смотри картинку

шли малыши. Мамы привели их и ос-
тавили с учителем на зелёной поляне,
под высокой липой.
Учитель Иван Филиппович встречает
десятое поколение детей. Поведёт он
этих малышей до четвёртого класса,
и его работе в школе исполнится сорок
лет.
Весёлые, приветливые глаза учителя
смотрят в чёрные, синие, голубые гла-
за ребятишек.
— Дети, вы не видели, как задол-
го до рассвета восходит заря?—спраши-
вает Иван Филиппович, и его ласковая
улыбка вызывает у малышей ответную
улыбку.
— Нет, не видели,— вразнобой отве-
чают ребята.
— А не видели вы, как соловей пьёт
росу?
— Нет, не видели...
— А как шмель чистит крылышки
перед тем, как улететь с цветка?
— Не видели...
— Какие же вы счастливые...—
раздумчиво говорит учитель.— Всё это
вы ещё увидите. Я поведу вас на берег
озера, и вы увидите, как восходит ут-
ренняя заря. Мы сядем в кустах, затаим
дыхание и будем смотреть, как соло-
вушка, проснувшись, пьёт капельку ро-
сы. Подойдём к большому тыквенному
цветку и застанем там медового шме-
ля: он переночевал в цветке, проснул-
ся и чистит крылышки. Ранней весной
мы остановимся у нагретого солнцем
дерева. Что это? Из-под коры выгляды-
вает кто-то живой и быстрый. Это
«солнышко», самая ранняя букаш-
ка. Она проснулась, а вылезать на во-
лю боится: кругом лежит снег.
Вы очень счастливые, дети, вы всё
это увидите!	в. сухомлинский
Мы
Под
Под
Под
Мы
подземной
ночи
спинам шпал,
обходчик
сказал:
Мне с обходчиком пути
Очень весело идти.
В полумрак
Мы идём по
Неожиданно
Оглянулся и
«Мы сейчас стоим с тобой
Прямо под Москвой-рекой»
Я с трудом поверил даже,
Что над нами дно реки,
Что плывут над нами
баржи
И шныряют окуньки.
Дальше мы шагаем рядом.
Мы идём под зоосадом.
Высоко над нами слон
Смотрит свой спокойный
сон
идём под площадями,
весеннею травой,
трамвайными путями
высотными домами,
шагаем под Москвой.
Illlllllllllll
А наверху, на улице,
Такие чудеса!
Там день уже волнуется,
Едва открыв глаза.
Он. свеженький,
Он новый,
Он щурится добро.
Он ровно в полшестого
Спускается
В метро!
(j/Мая
Строится станция,
Станция строится,
Новая станция
Скоро откроется!
Крепче, чем камень,
Серый бетон
В мрамор ещё не одетых
Колонн.
Кажется,
Сами собой проросли
Эти колонны
Из толщи земли.

ВВот уложили
К Последние плиты
К От полированного
— Гранита.
Пол под ногами
Влестит и скользит,
К Вудто
I Каток на платформе
залит.
к Всюду мелькают
Строителей каски.
1АПраздничный запах
^Извёстки и краски.
ШЬМного работы.
ь^Спешат метростроевцы:
~ .Новая станция
Скоро откроется!
з
У меня зазвонил
— Откуда?
— Для кого?
— Для сына моего.
— А много ли прислать?
— Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня ещё маленький!
♦ *
А потом позвонил
слезами просил:
— Мой милый, хороший,
Пришли мне
— Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных
— Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждём не дождёмся,
Когда же ты снова
пришлёшь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!
♦ .♦
А потом позвонили
— Нельзя ли прислать
А потом позвонили
— Пришлите, пожалуйста,
И мне, и жене, и Тотоше.
А потом позвонил
Да как начал,
как начал реветь!
Не ревите,
Объясните,
чего вы хотите?
Но он только «му»
да «му»,
А к чему, почему —
Не пойму!
— Повесьте, пожалуйста,
трубку!..
* *
И такая дребедень
Целый день:
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень!
\HCf4KK

To
Но не слушали
Позвонит,
То
А недавно две газели
Позвонили и запели:
— Неужели
В самом деле
Все сгорели
Карусели?
. — Ах, в уме ли вы,
He сгорели
И качели уцелели!
Вы б,
Не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели
На качели-карусели!
И по-прежнему галдели:
— Неужели
В самом деле
Все качели
Погорели?
Что за глупые газели!
♦ *
А вчера поутру
•— Не это ли квартира
Мойдодыра?
Я рассердился
да как заору:
— Нет! Это чужая
квартира!
— А где
— Не могу вам сказать...
Позвоните по номеру
сто двадцать пять.
♦ *
Я три ночи не спал,
Я устал.
Мне бы заснуть,
Отдохнуть...
Но только я лёг —
Звонок!
— Кто говорит?
— Что такое?
— Беда! Беда!
Бегите скорее сюда!
— В чём дело?
— Спасите!
— Кого?
— Бегемота!
Наш
Провалился в болото...
— Провалился
в болото?!
— Да!
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придёте,
Он утонет,
утонет в болоте,
Умрёт, пропадёт
— Ладно! Бегу! Бегу!
Если смогу, помогу!
♦ ♦
Ох, нелёгкая,
это работа —
Из болота тащить
5
сказка-картинка-пластинка
У Колобка зазвонил телефон.
— Колобок слушает!
— Это несправедливо! Обидно! Незаслуженно!
— Что случилось?
— Все идут учиться! А мы?
— Кто «мы»? С кем я говорю?
— Это мы, герои сказок! Мы обиделись!
— Не говорите все вместе! Я ничего не пони-
маю!
— Очень просто. Говорит Василиса Премудрая.
Сегодня 1 сентября? Так? И все идут учиться.
Учиться, чтобы расти, и расти, чтобы учиться.
— Простите, не понял.
— Не волнуйся, Колобок. Это Красная Шапочка
говорит. Василиса всё слишком мудрёно объясняет.
А так всё просто. Ребёнок идёт в детский сад,
чтобы вырасти и стать школьником. Школу окон-
чил, поучился — стал строителем, моряком, докто-
ром. А почему мы не можем? Расти и учиться!
Это несправедливо! Я, Красная Шапочка, хочу быть
дежурной в метро.
— Говорит Мальчик-с-Пальчик. Я хочу вырасти
и стать Богатырём.
— А я, Змей-Горыныч, желаю выучиться на Док-
тора Айболита.
— Баба Яга говорит. Имею охоту на Василису
Премудрую выучиться.
— Колобочек! Это я, Кощей Бессмертный. Хочу
Колобком стать! Надоело злодеем быть' Хочу стать
толстым, добрым, и чтобы меня все любили. Как
тебя!
— А как же сказки без Кощея Бессмертного?
— Подумаешь! Без меня да без Бабы Яги сказ-
ки только добрее и радостнее станут. Мы хотим
выучиться на добрых героев.
— Эй, Колобок, румяный бок, с тобой Сорока-
белобока говорит. Я, между прочим, Жар-птицей
быть мечтаю. Так вот. Как же мы можем учиться,
если у нас букв нет? Без букв ничего не напи-
шешь. Мы все очень просим тебя — найди нам
сказочный алфавит со всеми-всеми буквами.
— Ты же в журнале постоянно прописан!
— Всё понял. Бегу.
— Яс тобой, Колобок!
— Очень рад, Красная Шапочка!
6
7
8
• НАРОДНАЯ ДРУЖБА И БРАТСТВО ДОРОЖЕ ВСЯКОГО БОГАТСТВА
• ОДНОМУ В ПОЛЕ ГОРЕ, А ВМЕСТЕ ВСЕМ-РАЗДОЛЬЕ.
- КТО ТРУДА НЕ БОИТСЯ, ТОГО И ЛЕНЬ СТОРОНИТСЯ.
• ДРУЖНОМУ ДА СМЕЛОМУ КРУГЛЫЙ ГОД-ЛЕТО.
• ГДЕ ДРУЖБОЙ ДОРОЖАТ, ТАМ ВРАГИ ДРОЖАТ.
• ПО РАБОТЕ И РАБОТНИКА ЗНАЮТ.
9
Когда-то была у Алёши двойка. По
пению. А так больше не было двоек.
Тройки были. Почти что все тройки
были. Одна четвёрка была когда-то
очень давно. А пятёрок и вовсе не бы-
ло. Ни одной пятёрки в жизни не бы-
ло у человека. Ну, не было так не
было, ну что поделаешь! Бывает. Жил
Алёша без пятёрок. Рос. Из класса в
класс переходил. Получал свои поло-
женные тройки. Показывал всем чет-
вёрку и говорил
— Вот, давно было.
И вдруг — пятёрка! И, главное, за
что? За пение. Он получил эту пятёр-
ку совершенно случайно. Что-то такое
удачно спел, и ему поставили пятёрку.
И даже ещё устно похвалили Сказали.
«Молодец, Алёша!» Короче говоря, это
было очень приятным событием, кото-
рое омрачалось одним обстоятельством:
он не мог никому показывать эту пя-
тёрку. Поскольку её вписали в журнал,
а журнал, понятно, на руки ученикам,
как правило, не выдаётся. А дневник
свой он дома забыл. Раз так, значит,
Алёша не имеет возможности показы-
вать всем свою пятёрку. И поэтому вся
радость омрачилась.
...На уроке арифметики у него созрел
план
...Ну вот, а теперь
поставь пластинку,
и ты узнаешь,
что случилось дальше
с Алёшей, журналом и долгожданной
Алёшиной пятёркой.
0 ч?

смотри картинку

10
I В. КУДРЯВЦЕВА
в >
/М ш. Щл"" 'ЗД1 ®
(гггыеш
И iw iro
Намокли брюки и носки.
Заела мошкара,
Но не уйду я от реки,
Наверно, до утра.
Я просто так сюда пришёл,
Как прихожу семь лет,
И вдруг я камушки нашёл,
Что излучают свет!
Один — как мамины глаза,
|',Л Прозрачно-голубой,
Как виноградная лоза.
Зелёненький другом.
'»' / А третий —
солнышка светлей,
А вдруг это алмаз!!
I W' Я отнесу его в музей
jy Учительнице в класс...
। J Намокли брюки и носки,
' - Заела мошкара,
Растёт над берегом реки
jjy Алмазная гора.
к?
Херберт ДОРБЕ
— Для кого во тьме сияешь,
Звёздочка?
— Путник по лесу идёт,
Он дороги не найдёт.
— Ты кого обогреваешь,
Солнышко?
— Я лучи тяну к земле,
Пусть она живёт в тепле.
— Гы кого оберегаешь,
Доченька?
— Маму, маму берегу
И навстречу ей бегу.
Утромспрячется звезда,
Солнце сменится луною,
Мама ласкова всегда
И всегда со мною.
Перевод с латышского
Л. Копыловой
Когда на свете
Всё молчит
И даже дятел
Не стучит,
То кто тогда
Поёт, поёт
И никогда
Не устаёт?
Когда на свете
Всё молчит
И даже дятел
Не стучит,
Ты навостри-ка
Уши
И слушай,
Слушай, слушай...
Когда на свете
Зсе молчит
И даже дятел
Че стучит,
То провод
На столбе поёт.
Один поёт.
За всех поёт
И никогда
Не устаёт.
Г. АГАЕВ
11

Стихи И. ТОКМАКОВОЙ
Муэь1иа Е. АДЛЕРА
был маленьким, он часто гонял мяч на лужайке
перед домом с мистером Генри Брюстером, то
есть со своим папой. Мяч был теннисный, вместо
ворот на земле лежали два пальто, и играл Бобби
в своих обычных ботинках.
Естественно, как только Бобби поступил в
школу мисс Тренхэм, пришлось покупать ему
специальные футбольные ботинки.
По правде говоря, Бобби остался недоволен
своей первой игрой в футбол. Он был младше
остальных мальчиков, да и бегать в новых
ботинках оказалось трудно. Один раз он особен-
но сильно замахнулся для удара, но не попал по
мячу и повалился на спину. Все мальчишки
засмеялись, и Бобби стало очень обидно.
Когда пришла мама забирать Бобби со ста-
диона, она спросила, понравилось ли ему иг-
рать.
— Не очень,— ответил он.
— Почему? — удивилась миссис Брюстер.
— Понимаешь,— сказал Бобби,— ботинки ка-
кие-то дурацкие. Во-первых, они слишком
жёсткие, я не могу в них как следует бегать. И
потом, если я хочу попасть по мячу, они обяза-
тельно промахиваются.
Домой они пришли, когда до обеда остава-
лось ещё немного времени, и миссис Брюстер,
прежде чем убрать ботинки, предложила почи-
стить их.
— Не стоит,— сказал Бобби.— Всё равно они
дурацкие.
— Ничего. Будешь за ними следить и скоро
привыкнешь,— ответила миссис Брюстер. И,
очистив бутсы от грязи, спрятала их в шкаф под
лестницей.
На следующий день обнаружилось нечто со-
вершенно непонятное. Когда миссис Брюстер
дала Бобби утром ботинки, они оказались все в
грязи. Она очень удивилась, но ничего не сказа-
ла, потому что сыну пора было идти в школу. В
тот день футбол понравился Бобби уже больше.
Он играл ещё не слишком хорошо, но теперь по
крайней мере не падал при ударе, а как-то даже
успел стукнуть два раза подряд, прежде чем у
него отобрали мяч. Вернувшись после игры, он
вызвался сам почистить ботинки, и мама показа-
ла ему, как это делается.
Так вот, хотите верьте, хотите нет, только в
следующий понедельник, когда Бобби достал
ботинки, чтобы взять их с собой в школу, они
снова оказались грязными. Он прекрасно пом-
нил, что в прошлый раз вычистил их, и теперь
никак не мог понять, как это получилось, но
спрашивать у мамы было некогда. Он пошёл в
школу и обо всём забыл. В тот день игра была на
редкость захватывающей, и мисс Тренхэм да-
же два раза похвалила его: «Отлично, Брю-
стер!»
Убирая бутсы, Бобби стёр с них грязь и до
блеска начистил их.
Теперь-то и начинается самое необычное в
нашей истории. Ночью Бобби проснулся от кри-
ка «Гол!» Он решил, что ещё спит, но тут крик
«Гол!» послышался снова, и доносился он, види-
мо, из сада. Бобби вскочил с кровати и подошёл к
окну.
На лужайке перед домом играли в футбол
теннисным мячом его бутсы. Сами по себе. Один
бил в одну сторону, другой—в другую, и так они
бегали по всему полю. И выделывали самые
невероятные финты.
Проснувшись на следующее утро, Бобби ре-
шил, что видел сон, но всё же поскорее оделся и
сошёл вниз. Он заглянул в шкаф и увидел... пару
грязных футбольных ботинок.
— Ну что ж, наверно, эти ботинки волшеб-
ные,— сказал про себя Бобби Брюстер.
— Совершенно верно,— послышалось в от-
вет.— Но, пожалуй, нужно тебе всё объяснить.
Я — левый ботинок, и меня зовут Бифф. Моего
брата справа зовут Бофф.
— По правде говоря, это не слишком удобно,
что вы играете по ночам,— ответил Бобби.— При-
ходится каждый раз ходить в школу с грязными
бутсами.
— Поэтому-то я хотел тебе всё объяс-
нить,— отозвался Бифф.— Мы же играем, чтобы
помочь тебе. После первой игры в школе у мисс
Тренхэм ты обозвал нас дурацкими ботинками и
пожаловался маме, что мы не умеем ни бегать, ни
бить по мячу. Мы с Боффом тогда очень огорчи-
лись, потому что ты нам сразу понравился. Вот
мы и решили, пока не научимся хорошо играть,
тренироваться по ночам. Тогда у тебя всё будет
получаться лучше, и тебе не придётся на нас
жаловаться.
— Это вы здорово придумали,— сказал Боб-
би.— А знаете, я уже играю гораздо лучше.
— Подожди,— отвечал Бифф,— скоро мы так
натренируемся, что ты станешь лучшим футбо-
листом в школе. Впрочем,—добавил он гру-
стно,— боюсь, что Боффа мне никогда не побе-
дить. Он играет гораздо лучше меня.
— Ничего,—успокоил его Бобби.— Я теперь
постараюсь больше бить правой ногой.
С тех пор Бобби так и делает. Он стал лучшим
футболистом в школе. Он бежит по полю, ударяя
по мячу сначала Боффом, потом Биффом. Вот
он находит выгодное положение—вперёд,
Бофф!—и мисс Тренхэм кричит: «Отлично,
Брюстер!»
Да, вот что ещё нужно сказать. Теперь Боб-
би очень старательно чистит ботинки и в это
время обсуждает план следующей совместной
игры.
Я знаю, о чём вы подумали. Что будет делать
Бобби Брюстер, когда ботинки станут ему малы и
придётся покупать новые? Боюсь, он пойдёт в
магазин и попросит волшебные бутсы побольше.
Я очень надеюсь, что они будут в продаже. А вы?
Перевод с английского Т. Д оброницкой

Девочка уснула,
не убрав свои вещи.
Пять из них утащил щенок.
Посмотри, какие?
№ 9 (67)
1977
Год основания—1969
ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ ДЕТСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
К ЖУРНАЛУ -КРУГОЗОР-
& ИЗДАТЕЛЬ: ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
КОМИТЕТ СОВЕТА МИНИСТРОВ СССР
ПО ТЕЛЕВИДЕНИЮ И РАДИОВЕЩАНИЮ 1877 г.
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
Художник О. А. Коэнов
Технический редактор И. А. Кузьмина
На 1-й обложке рисунок
художника й. Розанцева
слушай
на пластинках
Адрес редакции:
113325: Москва, ул. Пятницкая, 25.
Звуковые страницы изготовлены Всесоюзной
студией «рамзаписи фирмы ''Мелодия-' и ГДРЗ
Сдано в набор 4 7.1977 г'.
Подписано к печати 28.7 1977 г.
Формат 60x94’/;
Усл лен. л. 1.87. ун. изд л 2,80
Тираж 250000 экз Заказ 809-
Ордена Ленина и ордена Октябрьской Революции
типография газеты -Правда-
имени В. И. Ленина
25865. Москва. А-47. ГСП, ул >* Правды**, 24
Цена 65 копеек.