Елена СТЕПАНОВА
После лета
Я гляжу на листья клёна,
Наблюдаю их полёт.
Школа смотрит удивлённо
И меня не узнаёт:
«Кто пришёл на школьный праздник,
Да с букетиком цветов?
Неужели первоклассник -
Непоседа Иванов?
Вроде он - всё та же стрижка,
Те же волосы, как медь.
Но не мог никак мальчишка
Так за лето повзрослеть!
Усомнишься поневоле.
Интересно, кто таков?»
«Это я! - киваю школе. -
Второклассник Иванов!»
Представить
нетрудно!
Представить нетрудно,
Что было бы, если
Все школы однажды
Куда-то исчезли.
Забыли бы мы
Об учебных тетрадках
И вмиг потерялись бы
В разных догадках.
И после раздумий
Мы все бы решили:
Что древние предки
В гостиницах жили,
Что облако - это
Пушистая вата,
Что мамонты в речках
Водились когда-то,
Что пальмы под солнцем
Растут на Памире,
Что шесть минус три -
Это будет четыре,
Что страус летает,
Не зная печали...
Ну, в общем, без школ
***
Алексей БУТУСОВ
Пращник
Лидия ОГУРЦОВА
Идут по городу букеты,
“иывуг, торопятся, спешат,
"юд ними туфли, шлёпки, кеды...
Идут, не замедляя шаг.
букет.
3 такси, в автобусы, в трамваи
Садятся и берут билет.
за ними поспевает
Ч-з мотороллере букет.
цветы внутри, цветы снаружи!
__зеты кругом - и там и туг!
- ‘дут пешком, обходят лужи,
Солидно светофора ждут.
_енок лохматый заблудился:
цветочный лес - просвета нет!
S, Вздохнул. Чихнул. Остановился.
- Пёс, будь здоров!» - сказал
В городе праздник!
Флажками украшены
Улицы,
скверы,
проспекты,
дома.
Лица счастливые,
Люди наряжены,
И на аллеях
весь день
кутерьма.
Музыка!
Музыка!
Радость и пение!
Дети и взрослые - вместе.
Ура!
Ах, настроение!
Во всём - настроение!
Город на праздник
Настроен с утра!
Рис. Милы ЛОБОВОЙ
днём.
5-ера ушло куда-то лето,
Но не
"лывуг
~\ывут
жалеем мы о нём.
по городу букеты,
сентябрьским ясным
Пашка - хитрец
Лиана РИДЕ
Пашка смышлёный школьник, в дневнике у него четвёрки и пятёрки.
Так хорошо он учился, пока не ввели новый предмет - английский язык
Не понимал Пашка, почему кот не «кот», а «кэт» по-английски. Никак не
запоминались ему иностранные слова. Легче было математические и логи-
ческие задачки решить, чем выучить наизусть иностранную абракадабру.
В один вечер, увлёкшись книжкой с занимательными задачками, Пашка
забыл выучить новые английские слова, которые задали на дом. Перед
сном он решил, что выучит их утром. Но утром хотелось немного поле-
жать, потом хорошо поесть, и поэтому Пашка подумал, что на переменах
всё выучит, тем более английский был последним уроком.
Только Пашка открыл учебник английского на первой перемене, как одно-
классники позвали его погонять мяч. Разве можно от такого предложения
отказаться? Тем более есть ещё три перемены для этого английского.
На второй перемене поход в столовую - святое дело, и никакие ката-
строфы мира не могли его отменить.
На третьей перемене Пашка всё-таки начал читать первые слова и не
заметил, как немного задремал. Очнулся он с книгой в руке, когда про-
звенел звонок.
На последней перемене Пашка снова открыл учебник и подумал: «Мо-
жет, меня сегодня не спросят, может, домашнее задание вообще прове-
рять не будут, а я тут мучаюсь зря».
Пашка отложил книгу и бросился вдогонку за ребятами, которые бегали
по коридору и играли в пятнашки.
Учительница английского начала урок с проверки домашнего задания и
первым вызвала Пашку. После школы с заслуженной двойкой Пашка по-
3
домой. У себя в комнате он открыл дневник и увидел эту нена-
в-<тную оценку по ненавистному предмету. Она казалась такой большой
* -/с-ой, что все хорошие оценки рядом с ней выглядели маленькими
* худыми. Никак Пашкина душа не хотела мириться с полученной двойкой.
-. зачем мне этот английский?» - недоумевал Пашка. После недолгих
:азд,мий он решил избавиться от двойки. Нет, не исправить её, а изба-
= «Стереть её, такую жирную и большую, не получится, надо как-то
«дорисовать, чтобы получилась другая оценка».
С*- вертел дневник, приглядывался к оценке с разных сторон. Искал, на
похожа двойка, чтобы аккуратненько пририсовать какую-нибудь чёрточку
• получить любую другую оценку.
г тут в голове промелькнуло: «Такая страшная оценка, а похожа на та-
• с красивую птицу».
Пашка увидел в двойке лебедя и подрисовал ей клюв, а по бокам
;=--5я. Внизу страницы он изобразил водную гладь, а сверху - солныш-
. облака, плавающие вместе с лебедем-двойкой. Страница дневника
-;-=•=катилась в пейзаж, и плохая оценка уже не казалась такой плохой.
и=_-с-ик добавил силуэты других птиц. Вдали нарисовал деревья. Двойка
заверялась во всей этой красоте. Теперь ему не нужно будет объяснять-
. - еред родителями за плохую оценку. А объяснить изрисованный дневник
-т-s просто, решил Пашка.
* :--да отец открыл дневник, то строго сказал:
-	Так. английский теперь вместе будем делать, а дневник перепишешь
: замой первой страницы.
О ещё немного помолчал и добавил:
-	А картина интересная, но лучше, если бы она была нарисована
-а отдельном листке.
Пашке вдруг стало стыдно за то, что он хотел схитрить, вместо того
признаться и постараться исправить двойку.
=ис Н. БУГОСЛАВСКОЙ
Владимир БОРИСОВ
Маляр
Случилось на даче
Туманное утро -
Что там за окном,
Разглядеть было трудно.
Но солнце и ветер
Взялись за работ/,
И днём я с крыльца
Вновь увидел природу.
Фруктовый наш сад,
Всей округе знакомый,
Стал чуточку жёлтым,
А был весь зелёный!
За дачной оградой
Соседний лесок
Напомнил мне
Бабушкин пёстрый платок.
Поди разбери,
Неизвестный был кто там?
Листву он покрасил
И красным, и жёлтым,
Имея такой
Удивительный дар.
Мне папа сказал:
Осенняя
прогулка
Если осень наступила,
Значит, лето отступило...
Пусть не жарко, а прохлад-:
Но зато в лесу нарядно.
К дому вышли по тропинке
Не устали от ходьбы.
А в руках у нас корзинки 1
В них орехи и грибы.
Нелётная
погода
- МИХАЙЛОВА
г::  -аг -епогода
салютом на стекло,
гчг воет за окошком,
1 туч почти темно.

>лять не отпускают,
с папой говорят,
-е-етная погода
ребят.
домой
братишкой
гурьбой
5 ОКНО С
"О-ЯНКОЮ
Г.-С носятся по кругу
4 словно шумный рой.
CMOTI
шляпам не сидится
• едай на головах.
* мечтается носиться
~ -ъей стаей в облаках.
' \ летать стремятся,
• ззют паруса,
♦ у»гь отчаянно стараясь
сссажцзом в небеса.
 не отрываясь,
• нас важнее дел.
стоашно как-то стало:
бь дом не улетел!
-.'с “утают, наверно,
"з'с с мамою у нас:
Loa? видно, что погода
2М>= А<етная сейчас. • А
Художник
рисует осень
Лидия ОГУРЦОВА
В реке - голубая просинь,
Укрыт позолотой мост.
Художник рисует осень,
Наносит узор на холст.
Проводит лёгкою кистью,
Собрав ускользающий свет,
Янтарные
Осенней
пишутся листья
палитры портрет.
Рис. Е.
ЧУДНОВСКОЙ

Волк с утра прислушивался, как урчи'
у него в животе. Он уже выпил ведро
воды, но голод не отпускал. Надо было
срочно чем-нибудь подкрепиться. Но в
доме у Волка - хоть шаром покати. Хс~
нет.
Голодный Волчий взгляд наткнулся на
ставшуюся ему по случаю горку овощей
Волк схватил кочан капусты и вонзил
в него острые зубы. Кочан был крупный
крепкий, налитой. Волчьи зубы погрузились
в него по самые дёсны и... намертво за
стряли в твёрдых листьях. Еле вырвался
Волк из капустного плена. Даже пришлось
пустить в ход задние лапы.
Побегал сердитый Волк по дому и
вновь к овощам вернулся. Покатал по
лу морковку, пожонглировал картошкой и
решил сварить себе суп.
Он поставил на плиту огромный ко-
тёл, нарезал овощи соломкой и бросил
в кипящую воду. Вскоре по дому разлиг-
ся аромат щей. Волк потирал от радос~-
лапы: вот сейчас он наконец-то будет гы:
Серый зачерпнул половником приличную
порцию супа, отправил в рот и тут же
Ирина
АНТОНОВА
выплюнул.
- Гадость! - сделал он вывод. -
И как его зайцы едят?.. Зайцы? Эх, вс-
если бы в этот суп добавить зайчатин-
ки... Отличный бы обед получился!
•• тут его осенило:
- "сзову-ка я Зайца на обед. Мол.
мириться. Вот зайчатина сама
< и пожалует! - и облизнулся.
*	>:ежал Волк в лес, разыскал Зайца
9 '-«рИГ
-	Приглашаю тебя на званый обед.
-	-а какой обед? - уточнил Заяц.
-	Ча званый. Ну, на тот, на который
мег - объяснил Волк. - Придёшь?
-	- -»ем угощать будешь? - пойнтере
зовах» ушастый.
-	^ами. Я щи сварил.
^г«->-усные-е-е!
-	тогда приду, - пообещал Заяц.
-	я пошёл тарелки расставлять.
-кивать на стол Волк не собирал
> Он решил подкараулить Зайца за
накинуть на него простыню,
« залжве...
Пс г,ти к Волку Зайцу повстречался
ШйЗЭеНь
-	« уда скачешь такой радостный? -
•’1-ытствовал косолапый.
-	• Волку. Он сегодня устраивает
обед!
-	Ого' - обрадовался Медведь. -
> ь:е< зовёт?
- Всех
- Тогда и я с тобой.
"сс званый Волчий обед услыхала Со-
? Она всегда подслушивает. А иначе,
.-« сз новостям взяться? Ну и разнесла
м. ,.=езтъ по всему лесу.
-гнулись лесные жители к дому Вол-
<2. 'есеыми, конечно, Медведь и Заяц
ясжахэвали. Вошли в дом, а Волк из-за
явео как выскочит! Как набросит про-
сз^с Только впереди Медведь
сё* А Заяц - следом.
Осунул Медведь с себя
да как зарычит:
- Во- ты как гостей
г екаешь, серый!
J
Рис. Г. БЕЛОГОЛОВСКОЙ
Не ожидал Волк Медведя увидеть, испугался. Стал срочно выкручиваться:
- Это я, Мишенька, тебе салфеточку подвязать хотел, чтобы ты супчиком ll-?’
ковую шёрстку не запачкал.
- Тогда ладно, - одобрил Медведь и уселся за стол с простынёй на брю-
хе. - А тарелки-то где?
Пришлось Волку, как официанту, Медведя и Зайца обслуживать. Ох, и разо-
злился он: «Ну, я сейчас вам устрою! Век мой суп помнить будете!» Схватил
банку с солью и высыпал всю в котёл. Размешал как следует и разлил варе=.
по тарелкам.
- Ешьте, гости дорогие, - а сам ухмыляется.
Съел Заяц свою порцию, посмотрел на Медведя и спрашивает:
- Как тебе, Мишенька, Волченькин суп?
- Я ещё не распробовал, - отвечает Медведь, а сам щи за обе щеки упле
тает.
- Вот и я не распробовал. А ну-ка, Волк, налей-ка нам с Мишей ещё по
тарелочке.
Тут и другие гости приходить стали. Полным-полно их
в дом набилось. Волк знай мечется от плиты к сто-
лу и обратно. Совсем забегался, устал, чуть не пла-
чет. Да и голод живот сводит. А гости всё едят
да нахваливают, добавки просят.
Смотрит Волк, супа совсем мало в котле оста-
лось. Наполнил он себе тарелку и давай заново
суп попробовать. Вмиг всё умял и тарелку вы-
лизал.
- Ну и суп у меня получился! - восхитил-
ся он. - Оказывается, всё дело в соли, а не
в зайчатине! Я теперь каждый день такие щи
варить буду!
С тех пор Волк перешёл на овощную диету!
Рис. А. ГОРШКОВА
Рис. С. ДУН

ПОСАДИ
^УРЗИЛКИН лЁС
Хорошо в лесу,
береги его красу!
Дорогие друзья! Как приятно получать от вас все новые
новые письма с фотографиями деревьев Мурзилкиного леса!
Наша всероссийская экологическая акция «Посади Мурзилкин лес»
продолжается! Подробности ищите на сайте www.murzilka.org
в разделе «Конкурсы для детей». Там же можно увидеть
наш необычный лес на карте России. Делая фото, не забывайте
ставить табличку: «Дерево Мурзилкиного леса».
Ваш МУРЗИЛКА
новых кустарниках, удобрять
г Кисловодска
Ставропольского
Отсканируй
QR-код
Читатели и библиотекари детской библиотеки
«Эрудит» г. Липецка с осени заготовили черенки
сирени и бирючины, укоренили их в горшочках за
зиму и весной высадили около библиотеки. Ребята
обещают заботиться о
и постригать их.
* Читатели и библиотекари детско-юноше-
ской библиотеки № 7 г. Копейска Челя-
бинской области совместно с руководителем
организации по возрождению лесов «Древо
жизни» посадили саженец маньчжурского оре-
ха в старом городском парке.
2о-ежды к молодому лесу приехала комиссия из пяти пузатых дяде-
О-и осмотрели место, где рос лес, и решили построить там новый
-	Деревья спилить, а пеньки выкорчевать! - сказали они. - Завтра
е тмшпём лесорубов и бульдозеры!
Л=леноки подписали какие-то бумаги и уехали.
-	испуганный лес ночью приподнял свои кочки и припустился бежать
Ьвес'е со спящими зверями и птицами.
Ом-ин и две совы сидели на трёх самых высоких соснах и освещали
весу жёлтыми глазами, как фарами. Берёзы кивали на бегу кудрявы-
ми ивушками. Ёлки поддерживали колючие юбки, боясь наступить на них.
••се-ьстые дубы неслись во всю прыть, не отставая от шустрых осинок
л ресжрасневшихся на бегу рябин.
эоо ночь деревья бежали дружно в ногу. Кусты не отставали от де-
на шаг! Лес даже обогнал две электрички и один скоростной
ранним утром лес остановился отдышаться и увидел, что нахо-
= на склоне горы. На гору была надета большая шапка снега. Ват-
чг - :=~ака ласково касались верхушек деревьев. Рядом торопливо спу-
вниз две прозрачные речушки. А под горой начиналась тихая
равнина.
деревьям очень понравилось на новом месте! И они решили остаться
“г.к-'.вшиеся звери и птицы удивлялись: вроде наш лес, а вроде и нет!
•	* только старый филин и две совы, не спавшие всю ночь, знали,
го:изошло. Но они были не очень разговорчивые, поэтому никому
•м—-е сказали.
ШУМИЛКИНОЙ
Робеющий
робот
Владимир БЛАГОВ
Мой дед - директор Института робототехники - сконструировал и посте:
ил эмоционального робота, то есть умеющего улыбаться или грустить, раде
ваться или огорчаться, и назвал его ЭмоРо. С тех пор ЭмоРо поселилс=
нас дома. Мама загружает его работой на кухне. А я с ним играю, гу-
ляю, делаю уроки. Наблюдаю за его поведением и не перестаю удивлять-
ся. До чего же ему нравится обучаться чему-то новому, расширять диапаз-:
своих эмоций. Конечно, он не испытывает эмоции, а только имитирует
Так попугай произносит слова, не понимая их смысла. Но с попугаем ин~е
ресно говорить, а роботу хочется верить.
меня и громко от-
бы, наверно...
посуду! - донёсся
L' плечами:
хаю. Убежал
-I Иди мыть
голос мамы,
посмотрел на
I <огда и откуда, но ЭмоРо
L существует такая эмоция, как
захотелось её испытать, и
сргсюбовал робеть, глядя на себя
к Сначала не получалось.
робота попеременно отра-
с  1 брезгливость, то скука,
 Было весело наблю-
зл его мимикой. Наконец
Ч *естроился на эмоцию.
>• ссоадовался!
Я робею. Ух, как это
вс А вы. люди, робеете?
просто боимся ино-
- светил я.
?- «хмда страшно.
* ~акое «страшно»?
на тебя напал динозавр...
-е м:~. "редставить, - перебил меня
Ч - Л.,'нозавры давно вымерли.
-4 -е динозавр, а носорог, например.
9 постарался бы найти оптималь-
ней^-- поведения, для
чего изучил
'flh» вввив»* этого носорога. А что сделал
• № Я почему-то робею,
моментально возникла в дверном
— ^-г> - робеет? Неожиданно! - сказа-
В >v - Ладно, тогда сходи и выброси
- Тоже не могу, - быстро ответил ЭмоРо. - Понимаете, я робес
- Робеешь выбросить мусор? - удивилась мама.
- Вдруг по пути со мной что-то случится.
- Что может случиться с андроидом? - Мама вздохнула и обрати-
лась ко мне: - Надеюсь, ты, Женя, не робеешь, как робот?
- Сейчас схожу, - улыбнулся я.
Я взял мусор и побежал на улицу. По дороге подумал о робо-
те: «Вот ведь хитрюга! Чтобы ничего не делать, придумал отговор* •
«Робею!» Как же его перепрограммировать, чтобы любая работа былг
ему в радость?»
Вернувшись, я изобразил восхищение:
- Ах, ЭмоРо! Какая погода на улице! Зря ты не пошёл выбрасы-
вать мусор.
- Ещё не вечер. Пошли гулять, - весело откликнулся робот.
- А ты не робеешь? - участливо спросил я.
- Разумеется, нет. С чего бы мне робеть?! - ЭмоРо изобразил
смех.
- Ладно. Тогда по пути зайдём в булочную?
- Нет, в булочную я почему-то робею.
- Скажи лучше - не хочется.
- Хочется, но я чуть-чуть оробел.
- Эх, ты! Я хотел с тобой поиграть, да, видимо, не получится.
- Почему?
- Ты всё время робеешь.
- Нет, я уже не робею. Пошли играть.
И тут меня осенило: правильно ли понимает андроид значение сло-
ва «робость»?
- ЭмоРо, скажи, пожалуйста,
Робот честно признался:
- Я боюсь, что у меня не получится, вот
ничего и не делаю.
- Правда?! - мне сразу же стало смеш-
но. - А знаешь, что было бы с нами, людь-
ми, если б мы всё время робели?
- Что?
- Ничего хорошего. Жили бы до сих пор
в каменном веке.
ЭмоРо долго переваривал информацию.
- И я не появился бы на
свет? - удивлённо спросил он.
- Конечно, никто не доду-
мался бы тебя создать.
ЭмоРо многозначитель-
но покачал головой
и сказал:
- Хорошо, что
люди не робе-
ют, как я. Да
и я теперь тоже
не стану. Ну её,
эту робость!
Рис. М. МИТРОФАНОВА
а что означает твоя робость?
ГАЛЕРЕЯ ИСКУССТВ МУРЗИЛКИ
Андре
Анри
ДАРГЕЛАС
(1828-1906)
Кукольный театр
| jb-сг.зосий художник Андре Анри Даргелас изображал сцены из жизни
ж-it :: семенников, но чаще героями его полотен становились дети. Кар-
i 91^ с да были известны и любимы далеко за пределами его роди-
В -е удивительно - в XIX веке в обществе заметно вырос интерес
образованию и воспитанию.
особенно в Средневековье, ребёнка считали маленькой копией
Его главная задача - скорее повзрослеть. Детей воспитывали
 • часто в семье у них не было прав, их жизнью и занятиями
алея отец.
 ।	. взрослые наконец поняли важность детства в развитии личности,
ь чтс в жизни ребёнка есть место не только учёбе и благочестиво-
ог-.’с но и забавам, и шалостям, порой не очень-то безобидным.
Даргелас умел изображать моменты, когда дети остаются без
сэослых и могут быть самими собой. На картине «Кругосветное
we- изображён именно такой момент. Пока не пришёл учитель, са-
школьники отважились покататься на огромном глобусе, подве-
вм з »_пассе. Остальные с интересом и завистью наблюдают за этим
к~Тетради, книги, учебные принадлежности, стул - всё разлете-
ж -ст. Но учитель уже входит в класс. Можете представить, что ждёт
2.2-ж.ен быть строгим, но, когда необходимо, он становится главным
оебят. Посмотрите, как напуганы мальчишки на картине «Защита
______Kiss- Учитель, который ещё недавно мог наказать кого-то из них за
Диввш- с шалость, теперь стоит как неприступная скала. И ни за что не
Маг* --:сы собака покусала его воспитанников!
Андре Анри Даргеласа интересно рассматривать бытовые детали
которые сегодня уже не встретить. Но любопытнее всего лица
rBI еле* ого XIX века. Удивительно, как же они похожи на лица современ-
Нина САРАНЧА
Защита школьников



Вырежи детали самоделки.
2. Надрежь части ствола дуба
3.
4.
5.
по линиям и вставь их друг
в друга.
Приклей ствол на основу. Одну
часть на жёлтый цвет, другую
продень через прорезь
и подклей на оранжевый.
Распредели листья
и жёлуди по веткам дерева.
Добавь белку и сову
в композицию.
Условные линия скге. • •
обозначения линия рагг-’г

Художник-конструктор М.
гровс^ поле изображены разные фигуры с цифрами в квадратах. Кидайте
• двигайтесь от старта в любом направлении. На остановках с фигу-
раз кидайте кубик и ставьте свой знак на квадрате с цифрой, кото-
хс^эетствует выпавшему числу на кубике. Если возле цифры уже есть ваш
- Х2ЧНТ ход не принёс результата, а если стоит знак другого игрока -
- :асй знак рядом. Если вы попали на квадрат зелёного цвета, можете
еиё один бросок и отметить квадрат на этой же фигуре. Победит тот,
wc-азхт свои знаки на всех квадратах любых двух фигур.
Кроссворды,,
урзилки г
Игорь СУХИН
12 вопросов
По горизонтали: 1. Женитьба. 4. «Ох, ... кончается, сейчас я улан Л
6. Не стрела, а разит. 8. Газетный ларёк. 10. Тоска от безделья
12. Прыгун-циркач.
По вертикали: 2. Сто лет. 3. Мечта Золушки. 5. Солнцезащитные
7. Враг Красной Шапочки. 9. Фруктовый напиток. 11. Удав, друг
угли.
Ответы - на стр. 28
©□
путешествие
Застрявший воздушный змей
Посмотри, ты выглядишь превосходя
После уроков
Встреча подрут
Дорогие ребята, как здорово узнавать
увлечениях и коллекциях, о школьной
классной жизни. Спасибо, что пишете
о
и
в
«Вести юных корреспондентов «Мурзилки»!
Всегда рады вашим новым репортажам!
ваших
вне-
рубрику
r S зтОраю средневековый город из бумаги. Я
w в июне 2022 года с лёгких моделей, а по-
т» т=оешёл на более сложные. Сейчас в моём	1
- г-е 30 зданий и сооружений.	А
у собраны крепостная стена, городская пло- « "ЯЖг-k П Tki
МН» с рынком и актёрами, замки, башни, ворота,
разных жителей, мосты, мельницы и другие дЛЛ,...ft
средневекового города.	Bjl&efjLwJp
£ —’--:оых моделях есть откидные крыши, через I
.•-о рассмотреть собранное здание изну-
Етъ фигурки людей в исторических костюмах
 -*• ремесленники, разбойники, священники, торговцы), а также живот-
2 ними моя коллекция оживает, и игра становится ещё интереснее.
2-гхл^- любимые мои работы - городская площадь, рынок и рыцарский
жо. "стому что эти модели сложные и, собирая их, надо было поду-
ешь х постараться.
бмгздаря своей коллекции я многое узнал о Средневековье:
W к*?мена были
какими в
города, здания и почему; люди каких профессий жили
КУШНЕР г. Омск
Егор
Я буду про-
чтобы она
только часть моего средневекового города,
коллекцию, мне осталось совсем немного,
Фотографии
шяшгт* собирать
ча’^юй.
Юные корреспонденты, смастерите из картона,
цветной бумаги, ниток, ткани или другого мате-
риала фигурку Мурзилки и отправляйтесь вместе
в музеи и на выставки. Фотографируйте
делайте краткие подписи — получится фо-
с ней
её и
торепортаж. Так, благодаря вам, ребята, Мурзилка
сможет побывать во многих интересных местах!
Обязательно укажите, где сделаны фотографии
и что на них изображено.
Присылайте свои работы в рубрику
«Вести юных корреспондентов «Мурзилки» по адресу.
127015, г. Москва, ул. Новодмитровская, д. 5а
или на электронную почту: contest@murzilka.org.
Правила
работ
участия и
ищите на
оформления конкурсных
сайте www.murzilka.org.
«СТИВЙО
СЕКРЕТЫ
ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ
Вера СЕЛЕЗНЁВА
Как много в нашем языке наследия, которое сохранилось на протяжении ве« я
Мы уже порой не помним, откуда пошло то или иное устойчивое выражен.-е -
фразеологизм. Да и в смыслах его путаемся. А ведь это живая ниточка, xoropi
соединяет нас с историей.
в/\ак 5kQ.i, umi. прошёл
«У вас что тут, Мамай прошёл?» - говорят взрослые дч*-
устроившим беспорядок в комнате. О ком или о чём речь’
Хан Мамай - чиновник и военачальник Золотой Орды, сред-
векового монгольского государства. В 1380 году он повел □
войска на Москву, по дороге опустошая и сокрушая все в:
круг. Путь монголам преградил великий князь московский хм
трий, впоследствии вошедший в историю как Дмитрий Д:-:к
Их столкновение окончилось победой объединённых русски?
войск на Куликовом поле.
Более 600 лет прошло с той поры, а в народной молве
по-прежнему «Мамай прошёл». Но уже, конечно, в комичеосз
смысле.
жение «пропал, как швед
на спасение.
Отпадёт, кав шведу под (в/волтеА
Если вы что-то натворили, а бабушка обещав- -•
вам «попадёт, как шведу под Полтавой», - самое
время разобраться в историческом событии. Эта _
точная угроза напоминает о вполне серьёзной
русских войск под командованием Петра I в cz-э?
со шведами под городом Полтава. А было это
лее 300 лет назад, в 1709 году. Полтавская ~ -ча
стала решающим сражением между русскими и
скими войсками и привела к перелому в СевехЛ
войне в пользу России. С тех пор в народе аъся
под Полтавой» означает полный провал, без
час
«Ты возишься с этим уже битый час!» - говорят че-
ловеку, который слишком долго делает что-либо. А поче-
му, собственно, «битый»? Это выражение имеет более >
600-летнюю историю. В 1404 году великий князь Bac/-.w
Дмитриевич приказал соорудить в Москве башенные часа» 
одни из первых в Европе. Располагались они на дворе
князя, недалеко от Благовещенского собора Кремля. часъ
отбивали время каждый час. Такая диковинка поразила Мо-
сквичей и гостей столицы и прочно вошла в русский
р^'гЖнна грамота
zoawHO называют какой-то бесполезный, неграмотно
^л-т--=.и документ. А ведь у этого выражения траги-
dqf история. Царь Иван Грозный, как все мы знаем,
Ев»». *: = своей жестокостью. Подданные боялись его,
bmc <то решался упрекнуть правителя в лютых деяни-
Ч'_т митрополит Московский и всея Руси Филипп II
W -эотивостоять злу. Он писал царю разоблачитель-
10 ••.2’3-ия, в которых призывал к покаянию. Иван Гроз-
01 ~*«.‘тельно именовал митрополита Филькой, а его
- филькиными грамотами. Впоследствии правдолю-
Е был отправлен в ссылку и убит. Всё это происходило
веже более 400 лет назад.
О^и^орот-на3ъ^орот, задом наперёд
А Это смешное выражение тоже относится к эпохе
йй правления Ивана Грозного. Шиворотом тогда называ-
КЯ ли расшитый воротник боярской одежды. Попавший в
ет немилость к царю боярин должен был на посмешище
ЙГ публике ехать верхом на тощей кляче задом наперёд,
F одетый в вывернутые наизнанку вещи.
Сегодня в эти слова мы вкладываем похожий, но не
такой драматический смысл - «наоборот», «не так, как
положено».
иютъ шапками
зачем? Да и откуда взять столько головных убо-
ечно, речь не о том, чтобы хватать шапки из
□аздевалки и в кого-то швырять. Значение этого
= - победить врагов без особых усилий благода-
, численному превосходству.
не обязательно вступать в
житрые военные манёвры -
Если нас много, а их
бой и предпринимать
мы их шапками заки-
в современном русском языке «шапкозакидательством» называют из-
ю>: ^’.«суверенность и легкомыслие в трудном деле. А ещё - нечестный
| все набрасываются с критикой на одного и не дают ему слова
ание юным детектива^и-этшаоло^и
а в № 3/2023 у вас было задание: объяснить значение слова
с.-нГЕЛЬ. Его мы часто встречаем в литературе. Что же это такое?
| г^смнных усадьбах это была пристройка к главному дому с отдельным
I вс_ jm же стоящий рядом небольшой домик. Если там жила прислуга,
фа»' - -взывали служительским. Также хозяева могли сдавать это помещение
другой семье.
=:’ вам новое задание: попробуйте покопаться в истории и объяснить,
;_.^а€Т выражение ГОЛ КАК СОКОЛ и откуда оно произошло.
Но ступа летает,
а не по земле ходит.
Сложная задача
А ты, Яга, точно
только пила?
Здесь кто-то бы?
Смотрите,
Гав! Возьмите
меня с собой.
Я любой след чую
Здесь кто-то
что-то тащил.
Похоже, это была
твоя ступа!
Но это
моя ступа
Ну ещё
подремала
немного
пару часиков
Это были следы
медведя!
Родненькая
моя!

Я не видел
Ой-Ой!
Мы не хитили!
Гав!
А то!
А моё
где?
Кто ж так летает?!
Учитесь, карапузы!
Сам ты,
бесхозный !
Чую следы
За мной!
просто
стояла.
Мы тоже
научимся
так летать
Мы хотели
отправиться
в полёт!
Вот они —
похитители
ОДИН
Старт
Они
за домом!
Кто-нибудь
мимо проходил?
Тоби!
вывел нас
• деревне
-рех поросят!
Тоби, ты отлично
справился!
Хочешь вместе
со мной быть
. сыщиком?
Не вижу ни одного
поросёнка!
•-гдь, ты ступу
не видел ?
Ну, взял. >
Она ж бесхозная была.
Хотел под мёд пристроить.
Оглянуться не успел, а
её уже и нет. А эту колоду
я сам сделал. >

«У вас очень нестандартный мальчик, - говорили учителя родителям Лёш/
Петрова. - К любому делу у него необычный подход!» Родители не очень
понимали, хорошо это или плохо. А Лёша не сомневался - хорошо, ещё
как! Он любил всё необычное.
Заработав звание самого необычного ученика в классе, Лёша изо всех
сил старался его не уронить. А это, думаете, легко? Вы сами попробуйте
оригинально написать диктант, необычно решить самый простой пример или
нестандартно пробежать стометровку, да ещё и получить хорошую отметку.
На этот раз Петрову надо было написать сочинение «Как я провёл лете
Для самого нестандартного ученика такое стандартное задание - это почти
оскорбление! Надо было срочно придумать что-нибудь эдакое...
Лёша, конечно, мог написать, как весь июль обучал математике пингвинов
в Антарктиде, а в августе строил космодром в африканской пустыне. Или
наоборот. Но учительница Матильда Ксенофонтовна жила в соседнем доме,
и они с Лёшиной мамой, частенько сталкиваясь на улице, болтали о том
о сём. Так что Матильда прекрасно знала: летом семья Петровых снимала
дом в деревне Котовники, и именно там Лёша это самое лето и провёл
- Котовники, Котовники... - задумчиво пробормотал Лёша. - Ну что,
Боня, будем сочинение писать?
Кот Бонапарт послал хозяину выразительный взгляд, означавший: писать-то.
положим, будешь ты, а я - руководить и контролировать. И вдохновлять.
- Сезоне, Бонька! Раз с нестандартным содержанием не получается, будет
чг нестандартная форма. И главное в ней - кот!
-s этот раз взгляд Бонапарта однозначно говорил: кот - он всегда главный.
- Пусть Матильда Ксенофонтовна загадки поразгадывает. А в первом пред-
 подсказка для неё будет - по какому принципу разгадывать. Раз уж
« про Котовники знает...
на пару минут задумался и начал быстро писать:
я провёл в деревне Кот_ ______ Мои родители сняли там
_	- зто оказался маленький кот_ _ _ с зелёной крышей. Вокруг была
toocza какой в городе не найдёшь. На лугу пасся мелкий рогатый _кот -
говоря, козы. В траве раздавался _ кот кузнечиков, а из
св в&сго двора - звонкий лай. Там жил весёлый _кот_-терьер. В небе па-
если и ястребы. Когда они приближались к земле, иногда был слышен
кот. А ещё в деревне были кони, и часто издалека звучал _ кот
квамных копыт. Однажды мне удалось прокатиться верхом. Правда, я сва-
ушиб руку, и у меня потом болел _ _ кот_, но это ерунда! Всё
= почувствовал себя крутым наездником, просто пока не очень опыт-
'.'ама сказала, чтобы я после падения хоть немножко полежал в по-
Cfe-* -ю я терпеть не могу валяться, как морской кот_ _ на лежбище. Это
«• скучно, просто _ _ _кот_ _ J Тем более, есть много занятий поин-
-<=."ммер. мы с родителями ходили в поход в дальний лес. Сначала долго
ЩМ с рюкзаками, а потом сидели у костра. Над ним висел кот_ _,
с’-.ссм побулькивала каша. В лесу она казалась в сто раз вкуснее, чем
м ещё я купался в речке до посинения. Бывало, так замёрзнешь, что
г_ -а-гнается. Сидишь, икаешь и думаешь: «Ну и холодрыга! Как будто
I «е наша деревня, а полуостров _ _кот_ _ далеко на севере». Хотя на
• jw деле чаще всего было очень жарко.
конечно, и ливни шли. Все дороги развозило, а под ногами хлю-
йг грезь и _кот_. Тогда можно было пойти в деревенский клуб, там
se-ерам _ _ _кот_ _	Но на них всегда были шум и	_кот_
• *ерпеть не могу, когда шумят и толкаются! Да и танцевать, честно
не очень люблю. Так что я оставался дома и читал что-нибудь увле-
ьг-ое Например, про котов. Очень уж я котов люблю. Вот и лето про-
: ~<*ми».
Бонапарт заглянул в тетрадку и одобрительно мурлыкнул.
На следующий день Петров сдал сочинение, а когда получил обратно и
открыл тетрадку, чуть не вскрикнул. Весь текст был покрыт красными помар-
ками. «Неужели так много ошибок?!» - ужаснулся Лёша. Но, приглядевшись,
понял: Матильда Ксенофонтовна разоблачила всех фальшивых котов и вписала
недостающие буквы. Она поставила Лёше пятёрку, а вместо подписи под от-
меткой красовалось слово «Мяу». «Хорошо, когда учительница тоже нестандарт-
ная», - подумал Лёша.
™ Внимание^ конкурс! ’
Как я провёл лето
Ваш МУРЗИЛКД
Ребята, а вы догадались, какие слова зашифровал Лёша
в сочинении? Тогда присылайте ответы в редакцию журнала
«Мурзилка» с пометкой «Как - провёл лето». Электронная почта
для конкурсных работ: contest@murzilka.org. Жду ваши письма
до 1 сентября. Первые 10 участников, которые успешно спра-
вятся с заданием, получат призы от журнала «Мурзилка».
Итоги конкурса будут подведены в № 11/2023.
Правила участия и оформления конкурсных работ
X читайте на сайте www.murzilka.org.
Рис. М. АРТЮХ
Как Серёжа буквы подружил
Елена МАШУКОВА
Ьае ?-еоа первоклассник Серёжа,
К ? »зе> в тетрадке на монстров похожи,
: другом дерутся, пугают и злятся,
себя эти буквы боятся.
W €МУ Вовка:
Е >7 эео шифровка!
Ь Вюв "етровна, поправив очки,
Ьвв буквам нужна дрессировка:
Ъ -аписал-то? Попробуй, прочти.
Зое с^'сх’л на страницу печально -
“оописывать буквы сначала,
теэ&о Заглавной до маленькой точки.
Г -Le=e буквы столпились на строчке,
Качались, толкались, друг с другом бодались,
То вниз убегали, то вверх поднимались.
И не было с этими буквами слада.
Серёжа воскликнул:
- Толкаться не надо!
Прямыми рядами ходите по строчке
От первой заглавной до маленькой точки!
Если друг другу подставить плечо,
Трудности станут вам нипочём.
Прямая, наклонная, соединение...
Целая строчка - на заглядение.
У Веры Петровны в глазах удивление,
А у Серёжи праздник с утра -
Буквы его подружились вчера.
О О

Григорий ГАЧКЕВИЧ
Две тетрадки
Летели две птички,
Две птички-сестрички,
Присев на оградке,
Достали тетрадки.
В тетрадках сестричек
По восемь страничек.
И в нашей загадке
Всего две тетрадки.
Так сколько страничек
Найдём мы у птичек?
(ч1вПУен1ээгп)
Орешки
У Орехова Олежки
Есть в пакетике орешки.
В нём миндаль - двенадцать
Но всего один фундук,
Также грецкий есть орех,
Он размером больше всех.
Есть фисташки - ровно семь,-
Жаль, кедровых нет совсем,
Но зато арахис есть -
Пусть немного, только шесть.
Посчитаем-ка без спешки
Мы с Олежкой все орешки.
(qwaD qienveaV)
штук,
Алексей ЕРОШИН
В хлев заехал новОСЁЛ -
Слишком грамотный ОСЁЛ.
Почесав копытом нос,
Он с порога произнёс:
- Слышал я, что в слове «хЛЕВ»
Притаился страшный ЛЕВ.
Не хочу я в хЛЕВ ко льву,
Я в пОСЁЛке поживу!
Рис. М. ПЧЕЛИНЦЕВОЙ
Умножение
Валентина ЧЕРНЯЕВА
Какая буква пропущена в слове? Выбери
правильный вариант. Впиши в клетки чис-
ла, которые соответствуют твоим ответам,
и реши примеры.
Математический фокус
Телевизор
Игорь СУХИН
Предложи однокласснику задумать любое чис-
ло от 12 до 18. Возьми листок бумаги и так,
чтобы твой одноклассник не увидел, напиши на
нём слово ТЕЛЕВИЗОР и переверни листок за-
писью вниз. Затем попроси одноклассника вы-
честь из задуманного им числа как бы сумму
его цифр (если, например, задумано число 12,
то сумма 1 +2 = 3). Здесь ты можешь изо-
бразить серьёзный, задумчивый вид и сказать:
- У тебя получилось число, равное количе-
ству букв в слове, которое я только что за-
писал!
Одноклассник переворачивает листок, видит
слово ТЕЛЕВИЗОР, считает количество букв в
нём и потрясённо сообщает:
- Правильно!!!
Хитрость фокуса в том, что при точных вы-
числениях всегда получится 9! Например: заду-
мано число 12. Сумма его цифр 1 и 2 равна
3. Производим вычитание: 12 - 3 = 9. Попро-
буй сделать то же самое с другими числами
от 12 до 18 - и ты в этом убедишься.
Если ты сейчас читаешь «Мурзилку» дома
и не терпится скорее кого-то удивить, то про-
демонстрируй этот фокус кому-нибудь из до-
машних.
Фокус можно показать и не одному одно-
класснику, а по очереди двух-трём-четырём.
Для этого запиши на листочках другие девяти-
буквенные слова. Например: КОМПЬЮТЕР, ФЛО-
МАСТЕР, ПЛАСТИЛИН, БУДИЛЬНИК. Но, если за-
хотят участвовать очень много ребят, то после
нескольких фокусов они могут догадаться, что
все эти слова из девяти букв. В этом слу-
чае поступи хитрее, так, чтобы они не смог-
ли раскрыть секрет фокуса. После того, как
одноклассник произведёт вычисления (и, как ты
знаешь, у него получится число 9), предло-
жи из получившегося числа вычесть, например,
число 3. А у тебя уже наготове листок со
словом УМНИЦА, в котором шесть букв. Сле-
дующему можешь предложить вычесть число 2.
Для этого у тебя заготовлено слово МОЛОДЕЦ,
в котором семь букв.
(Н»<) ВСЖ BA СЯЕТГ
Крупнейшее в Европе колесо
обозрения установлено в Москве
на территории ВДНХ. Высота
«Солнца Москвы» достигает 140
метров. Один оборот колесо де-
лает за 18 минут и 40 секунд.
У каждой шестой закрытой ка-
бинки «Солнца Москвы» прозрач-
ный пол.
Гигантская сейшельская черепаха по
имени Джонатан считается старейшей
известной черепахой в мире. Джона-
•ан живёт на острове Святой Елены
в Атлантическом океане. По мнению
f-еных, черепаха появилась на свет
:<:ло 1832 года, то есть сейчас ей
5:~ьше 190 лет.
Первые валенки появились в Сибири. Это была
низкая обувь, голенища которой изготавливали от-
дельно, а затем пришивали к низу. В XVIII веке
мастера из города Мышкина Ярославской обла-
сти научились валять валенки целиком, с голени-
щем. Самый большой валенок в мире сваляли из
300 килограммов овечьей шерсти в Санкт-Петер-
бурге. Его высота достигает 6 метров.
= з«етно-космическая корпорация «Энер-
придумала и запатентовала экскава-
для работы на Луне. У инженерной
‘.-^машины есть экскаваторный ковш,
: ‘^озерный отвал и рыхлитель. С их
космонавт сможет удалять круп-
».амни и разрабатывать грунт.
Снова в
Всё хорошее когда-нибудь кончается,
закончились и каникулы. А можно л
как-то облегчить себе школьные будни?
Конечно! Вот простые советы, которые
помогут тебе в учёбе и во всём, что с ней
связано.
Найди пару
Чёрные носки только на первый взгляд ка-
жутся одинаковыми. При ближайшем рассмотре-
нии составить пару из вороха носков нелегко.
Один короткий - другой длинный, один чисто
чёрный - другой с сероватым оттенком, один
без рисунка - другой с орнаментом... Что-
бы сборы в школу не затянулись, важно сра-
зу после стирки разбирать и скручивать носки
попарно. «Потеряшки» складывай в отдельный
пакет. Рано или поздно их товарищи найдутся.
А если нет - пусти их на поделки! Набитый
и украшенный носок легко станет лошадью,
котом или динозавриком.
Как тебя понять?
При изучении иностранных языков лучше
пользоваться не электронными, а бумажными
словарями. Это помогает каждый раз повторять
и закреплять алфавит. А ещё с их помощью
глаз цепляется за новые слова «по соседству»
с теми, которые ты ищешь. Так расширяется
твой словарный запас.
Шагом марш!
Физкультурная форма часто мнётся из-за
того, что ты носишь её в маленькой сумке
или пакете. Но не таскать же в школу чемо-
дан! Не даст одежде помяться способ укладки
трубочкой: сначала сложи форму пополам, а
потом сверни в трубочку.
Ill1111111111111111111111111111111111111
м Ничего лишнего
Очень важно регулярно перетряхивать свой
портфель. Ты удивишься, как много там лиш-
него! Пустой пакетик из-под сока, старые
странички с заданиями, сломанные карандаши
и ручки... Если хотя бы раз в неделю осво-
бождать себя от лишней ноши, путь к знани-
ям станет легче и свободнее!
«Унылая пора!
Очей очарованье!..»
Многие ребята стесняются читать перед клас-
сом стихи, даже если хорошо их выучили. Жа-
луются, что «некуда глаза девать». Кто-то смо-
трит в пол, кто-то в потолок... Но есть способ
лучше! Его советуют начинающим артистам. Вы-
бери среди слушателей одно лицо, например
лицо своего друга, и рассказывай ему.
А вот советы, которыми
поделились наши читатели!
из Санкт-Петербурга пишет, как обе-
предметы в портфеле и себя от
острого циркуля: «Чтобы его иголка ничего
не проткнула, отрежь от ластика маленький
кусочек и надень на неё».
Соня из г. Пушкино рекомендует список
I того, что должно лежать в пенале: 2 тон-
копишущие синие ручки, 2 остро заточенных
карандаша, 1 зелёная ручка, ластик, точилка
и линейка.
Лев из Москвы советует начинать делать
уроки с наиболее сложных или нелюбимых
предметов. Пока ты ещё не устал, надо бро-
сить на них все силы!
Вместе с Мурзилкой советы давала Вера
СЕЛЕЗНЁВА.
Рис. С. ДУН

Орден
«Знак Почёта»
1974 год
Лауреат премии
Правительства РФ
2014 год
Почётная грамота
Правительства РФ
2009 год
благодарность
Президента РФ
2014 год
2012 год
2014 год
Ежемесячный
литературно -
художественный
журнал для детой
младшего школьного
возраста
Издаётся с 1924 г.
№ 9 2023 г.
Кроссворды Мурзилки
ИгроДром
4
х
х
X
X
Умножение
«12 вопросов»:
По горизонтали:
1. Свадьба. 4. Доска. 6. Слово. 8. Киоск.
10. Скука. 12. Акробат.
По вертикали:
2. Век. 3. Бал. 5. Очки. 7. Волк. 9. Сок.
11. Каа.
Новости сайта
www.murzilka.org
1.
2.	2
3.	5
4.	6
5 = 20.
5 = 10.
7 = 35.
4 = 24.
В интернет-магазине журнала
можно приобрести не только свежий номер
журнала, но и оформить подписку. Там же
вас ждут игрушки и сувениры с символикой
«Мурзилки»: кружки, брелоки, магниты,
блокноты
и многое другое.
«’Мурзилка»
Учредитель и издатель
ООО "Редакция журнала
"Мурзилка-
Генеральный директор -
Главный редактор
И. АНТОНОВА
Главный художник
Н. ХОЛЕНДРО
Коммерческий
директор
И. ЗАГОРУИКО
Зам. главного
редактора
Ю. МАМАЕВА
Художественный
редактор
Д. ДРУЖИНИНА
Бухгалтерия
Л. СИДОРС*1АЯ
Л. ЩЕЛОКОВА
Подписка
и распространение
Н. КУДРЯВЦЕВА
8-495-685-55-81
Редактор сайта
В. ЛЕВШАКОВА
Редакционный совет:
А. АРХИПОВА
М.ВЕДЕНЯПИНА
М. ЛУКАШКИНА
В. ЛУНИН
Г МАКАВЕЕВА
М. МОСКВИНА
А. СМИРНОВ
А. УСАЧЕВ
На обложке
рисунок
М. МИТРОФАНОВА
Адрес редакции:
127015, Москва,
ул. Новодмитровская, д. 5а
8-495-685-18-81
Адрес в интернете.
wwMT.murzilka.org
Адрес электронной почты:
infoBmurzilka.org
Кснпыотер~ар верстка
и цвеюделечие выполнены
в Джзайн-иентре
6-499-257- 14-29
В-499-257-14-78
Отпечатйий ча ОАО
•Подольская фобэика
офсетнэй печати*
142Ю0. Московская обп..
г Подотасг.
₽еволоциснный проспект а 60/42
Тираж 11 000 экэ.
Цена саободкгя.
журнал загегистрисоплн
а Роскомнадэоое
Свидетельство о регистрации СМИ
ПИ N» ФС77-70124
Редакция рукописи нс рецензирует
и не возвращает
Пирспгхпка магесиалов
только с разрешения редакции
овдакцир не несёт
ответственности за рекламу,
по1ата«эшуюся а журнале.
«• -Мурзилке- Ns 9 2023 г.
Декларация о соответствии
ЕАЭС N RU Д-ftU ДД89 В.00080
oi 25.СО 2018
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА АВСТРАЛИИ
Этого пернатого бегуна часто называют австралийский страусом, хотя
I = последние десятилетия учёные относят его к казуарообразным. Речь
1об эму - самой большой птице на самом маленьком материке. Рост
эму вполне человеческий, 150-190 сантиметров. Скажем так: от невысо-
«:• женщины до высокого мужчины. Летать он не умеет, зато бегает
-с«езвычайно быстро: развивает скорость до 50 км/ч, что сопоставимо
со скоростью автомобиля в черте города. А ещё эму умеет плавать
 вообще любит сидеть в воде, хотя пьёт мало и редко - пару раз
б сутки. В основном жажду он утоляет за счёт сочной пищи: плодов,
тгавы и другого растительного корма, в том числе с сельскохозяйствен-
-ьа угодий. Фермеры таких гостей не жалуют и совсем не рады их
-абегам на свои поля...
В построенное самцом гнездо самка откладывает очень крупные тём-
-зелёные яйца, которые постепенно становятся тёмно-фиолетовыми. Па-
-2-эму сам высиживает птенцов и становится очень агрессивным в эти
Шутка ли - охранять потомство! Проходит чуть меньше двух ме-
2=4ВВ, и из яиц вылупляются малыши-эму. Вполне самостоятельные, они
тем не менее ещё многие месяцы находятся под опекой своей семьи.
Удивительно, но у этих гигантских птиц много врагов в природе. Лисы
-:«.‘щают их яйца, а хищные птицы и динго нападают на самих эму.
т=« что расслабляться некогда.
Эму - визитная карточка Австралии. На гербе этой страны он держит
_^т вместе с кенгуру.
Вера СЕЛЕЗНЁВА
Где найти журнал «Мурзилка»?
Купить;
На почте
«Подписные издания»
Официальный каталог
Почты России
Индекс П1247
https: //podpiska. pochta.
ru/press/murzilka
В интернет-магазине журнала «Мурзилка»
Здесь же можно приобрести
предыдущие выпуски
журнала и сувениры
с символикой «Мурзилки».
http: //www .akc.ru
https: //www. pressa - rf. ru/cat/
«Магазин»
ISSN 0131-1943
Jlllllllll ЙЙ
9 770131 194008
Wildberries