** (jHotfa
6 сшгоъи/.
Татьяна КЕРСТЕН
Вот и осень...
Снова в школу
Собираться нам пора.
Долгожданным дням весёлым
Очень рада детвора.
Сложим в рюкзаки тетрадки,
Книжки и карандаши
И с цветами на площадку
К нашей школе поспешим.
Георгинов, роз, пионов
Закружится хоровод!
И листок осенний с клёна
На ладошку упадёт...
^)ОС6О~а
а&тсЖа/
Марк ШВАРЦ
Прошу вас, девчонки,
Прошу вас, мальчишки,
Не берегите, пожалуйста, книжки!
Ни в шкаф, ни на полку
Вы книжки не ставьте,
А сразу хватайте,
Листайте, читайте
И всем, кто попросит,
Давайте читать -
Они не забудут
Вам книжку отдать!
И пусть ваши книги
Потрёпаны стали,
Зато их любили,
Зато их читали!
С 4'/"////• 7
Владимир БОРИСОВ
Всё равно, что
Пара добрых рук,
Ранец обнял плечи,
Словно друг.
Я подарком этим
Дорожу -
Только то, что нужно,
Положу.
Сергей ФЕДИН
Как леденцы на палочках,
Деревья за окном.
Играют листья в салочки
С взъерошенным котом.
Он морщится, он жмурится,
Он лапой машет мне.
Так хочется на улицу
Помочь ему в игре!
Но надо уравнение
Решать мне у доски:
Сложение, деление -
Завянешь от тоски!
Вот если поменяться бы
Местами мне с котом -
Ему за ум бы взяться бы,
А салочки потом.
А я бы встал на цыпочки,
Подкрался к листьям... Но:
- Садись на место, Рыбочкин,
И затвори окно!
Рис. Г. БЕЛОГОЛОВСКОЙ
^Со^т(^ем&
Наталья КАРПОВА
До школы осталось
Чуть больше недели.
Мы с мамой застряли
В «портфельном» отделе.
Вот мама кивает:
- Сюда посмотри -
Нарядный снаружи!
Удобный внутри!
В нём будут отлично
Смотреться пятёрки!..
- Зато на таком
Не прокатишься с горки!
В него не поместятся
Мурзик с Пушком!
Мне нравится тот -
Со стальным уголком!
Он крепкий, тяжёлый,
Как рыцарский щит!
А твой через месяц
По швам затрещит! -
И мама, подумав
Немного сперва,
Сказала:
- Пожалуй,
Возьмём
^g-TSS»-
Про школу
и ёжиков
Людмила УЛАНОВА
а
всегда думала, что буду учиться в школе рядом с нашим домом. Той
самой, где в кабинете биологии живут скелет и попугай. Там все девчонки
из нашего двора учатся. Но меня, оказывается, не просто так возили на
подготовительные курсы в центр города. Родители сказали, что там очень
хорошая школа, какая-то особенная. Но в неё не всех берут, а чтобы
поступить, надо пройти тестирование. Я не поняла, что такое тестирование,
и папа объяснил, что мне будут задавать разные вопросы и давать задания.
И что на курсах нас как раз к этому и готовили.
И вот мы с мамой поехали на тестирование. Мама ужасно волновалась.
А я как-то не очень. Мы дождались своей очереди и вошли в класс.
Там стояло четыре стола в разных углах, за каждым сидела учительница, и
к каждому столу садилась мама с мальчиком или девочкой. Двух учительниц
я знала по курсам, но мы попали к незнакомой.
Сначала она мне задавала всякие смешные вопросы: как зовут моих роди-
телей, какой у нас домашний адрес, как называется столица нашей страны.
Потом она попросила прочесть отрывок из какой-то совсем детской книжки
и рассказать наизусть любое стихотворение. Это всё было очень легко.
Потом начались задания поинтереснее. Надо было, например, из несколь-
ких слов вычеркнуть неподходящее по смыслу. Правильно сложить фигурки:
треугольники, квадраты, ромбики. Придумать много коротких слов из одно-
го длинного. А потом учительница дала мне пять картинок с ёжиками. Она
велела расположить их в правильном порядке и составить рассказ. Я очень
быстро придумала рассказ, а картинки расположила так:
Г^рзитка
1. Грустный ёжик	3. Ёжик пьёт из блюдечка
2. Мальчик с ёжиком	4. Два весёлых ёжика
5. Мальчик и два ёжика
Рассказ получился такой:
«Одному ёжику было очень грустно, потому что у него не было дру-
га и он был всегда один. Он слышал от птиц, что у них в лесу живёт
мальчик-волшебник. Ёжик нашёл мальчика и рассказал ему о своём горе.
Мальчик сварил волшебное зелье, налил в блюдечко и сказал ёжику, что-
бы он выпил, закрыл глаза и загадал желание. Ёжик выпил всё, что было
в блюдечке, зажмурился и пожелал, чтобы у него появился друг. Когда он
открыл глаза, рядом был другой ёжик. Они сразу подружились, и им всег-
да было очень весело. Мальчик попрощался с ёжиками и ушёл по своим
волшебным делам».
Когда мы вышли из класса, мама сразу на меня набросилась:
- Лёлька! Ну что ты такое выдумала?! Какой волшебник?! Какое зелье?!
Всё же так просто! Только картинки совсем не в том порядке должны
быть! Мальчик увидел в лесу двух ёжиков и забрал одного домой. Там он
поил его молоком, но ёжик грустил вдали от родного леса. Тогда он при-
нёс его обратно, ёжики снова вместе, и им весело! Всё! А тебя с твоей
фантазией теперь точно никуда не примут!
В этот момент учительница тоже вышла в коридор.
- Да-а, нестандартное мышление у вашей девочки, - сказала она и
улыбнулась.
По дороге я приставала к маме, чтобы она мне объяснила, что такое
нестандартное мышление и хорошо это или плохо. Мама сказала, что, если
много людей смотрят на одни и те же картинки и составляют по ним
примерно один и тот же рассказ, значит, они мыслят стандартно. То есть
почти одинаково. А человек, который
что-то делает не как все, - нестан-
дартный. Хорошо это или плохо, мама
мне так и не сказала. Она очень вол-
новалась, что я не попаду в школу.
А через несколько дней вывесили
списки поступивших. Мама нашла там
мою фамилию и успокоилась. И тогда
сказала, что вообще-то фантазия - это
не так уж плохо. И даже хорошо. А
я подумала: «Бедные ёжики на картин-
ках. Если про них все придумывают
одно и то же, это ведь с ума можно
сойти от скуки. А теперь они, может,
радуются, что всё так по-волшебному
получилось. И мальчик радуется, что
им помог. И мама радуется, что я в
школу поступила. И папа. И дедуш-
ка. И обе бабушки. И прабабушка».
И тогда я тоже стала радоваться. Как
все. Без всякого нестандартного мыш-
ления.
Рис. Т. ЛИШАЕВОЙ
ПОСАДИ
мурЗНЛКИН Ле
Дорогие друзья,	по 17 сентября в нашей стране ежегодно ф
проходит экологическая акция — Российские дни леса. В эти дни
ф и взрослые, и дети сажают деревья и участвуют в различных
экологических мероприятиях. А журнал «Мурзилка» традиционно про-
ф должает всероссийскую акцию «Посади Мурзилкин лес».
Вот уже много лет читатели журнала и весной, и осенью вы-
саживают деревья и кустарники во дворах, на территориях школ,	W
•	библиотек	и детских	садов.	Деревья эти	непростые, все вместе
они — Мурзилкин лес. На сайте www.murzilka.org мы отмечаем
ф	на карте	места, где	растут	эти деревья.	ф
Присоединяйтесь к нашей акции: высаживайте деревья там, где
это разрешено, и присылайте в редакцию фотографии. Не забудьте ф
установить рядом табличку с надписью: «Дерево Мурзилкиного леса».
®	Ваш МУРЗИЛКА
Добрых традиций в нашей группе немало. Но, пожалуй, самая
добрая - оставить на память о себе дерево. Деревьям на терри-
тории нашего детского сада уже очень много лет. А значит, скоро
их придётся менять. Мы позаботились об этом уже сейчас, ведь
чтобы выросло большое и красивое дерево, необходимо время.
Мы выбрали пихту. У неё изысканная пышная крона, она очищает
воздух от микробов, наполняет его приятным ароматом. Дело сде-
лано - деревце посажено!
__ Н. Э. ПОДНОЖКИНА, н. Г. КУЗЬМИНА и дети группы № 8 «Сказка»,
МБДОУ «Детский сад № 6», г. Конаково Тверской обл.
Посадили декоративную яблоньку на
школьном участке. Высаживаем по
одному деревцу каждый год. Ког-
да будем заканчивать школу в 2030
году, надеемся вырастить 10 деревь-
ев на школьном дворе. Спасибо,
Мурзилка, за интересную идею!
Л. В. ПОЛОВКО и учащиеся 2-го класса,
МБОУ Савоськинская СОШ № 5,
Ростовская обл.
Моя одноклассница Алиса выписывает
«Мурзилку», приносит в класс, и мы
читаем вместе с классным руководи-
телем Тамарой Ивановной Самуйловой.
Нам журнал очень нравится, и мы
решили всем классом на него подпи-
саться. Я поучаствовал в акции «По-
сади Мурзилкин лес» и высадил во
дворе дома вечнозелёный кустарник.
Егор ГОГОЛЬ, г. Смоленск
Мы высадили яблоньки, которые в буду-
щем будут радовать всех своим урожаем.
Теперь с нетерпением ждём первых вкус-
ных яблочек.
Н. М. ВОРОНИНА и читатели Детской библиотеки,
п. Зимовники Ростовской обл.

Это было в некотором царстве, Пустом
государстве, где ни лесов, ни полей, одна
сплошная пустыня. А все жители там ра-
ботали на экскаваторах. Только одни были
утренние экскаваторщики, они копали глубо-
кие ямы, а другие - вечерние - их засы-
пали. Так и зарабатывали.
Слушайте дальше. Правил в той стране
Великий Опекун, дядя принца. Он гово-
рил принцу: «Вот женишься, тогда и бу-
дешь королём!» Но принцессы, они ведь
не дуры - ехать в какую-то там Пустую
страну. Вот принц и решил сам искать
себе жену. Ехал он, ехал, долго ехал,
пока бензин в мотоцикле не кончился, а
потом пешком пошёл. Идёт, по сторонам
оглядывается. И в одном посёлке встре-
тил девушку - распрекрасную красавицу, ну
прямо Мисс Вселенная! На подоконнике у
неё цветы цветут, под окнами кусты рас-
кустились, а вокруг дома - целый сад. И
яблони с грушами, и вишни со сливами,
и персики с абрикосами. А вокруг-то сада
лес насажен, а там ёлки да сосны впере-
мешку с пальмами, дубы и берёзы между
баобабами и бананами... Ясное дело, принц
в девушку влюбился, стал всех о ней рас-
спрашивать. А у неё от женихов отбоя нет.
Оказывается, зовут эту девушку Виталина -
Зелёные Следы, потому что где она прой-
дёт - деревья вырастают. И женихам она
Г^рвизка
7
объявила, что пойдёт замуж за того, кто
ответит: какая главная польза от деревьев?
Стал принц гулять, деревьями любоваться:
у него же в Пустой стране ничего подоб-
ного нет! Видит, у яблони ветки от яблок
гнутся, вот-вот сломаются - подпорки по-
ставил. Говорит яблоня: «Вот какая поль-
за от нас, деревьев: фрукты, ягоды, орехи
людям даём». А принц думает: «Это поль-
за, но - не главная!»
Под сосной маленький соснёночек вырос,
принц место вокруг него расчистил. Говорит
большая сосна: «Вот какая от деревьев поль-
за: дома из них строят, мебель делают, ко-
рабли из деревьев моря и океаны переплы-
вают, скрипки-рояли музыку играют». А принц
думает: «Большая польза, но - не главная!»
Долго ещё гулял, деревьям помогал, с
ними советовался. Ель говорит: «Из деревьев бумагу делают, на бумаге кни-
ги печатают. А в книгах - вся мудрость собрана с древних времён, все
знания, все мысли и чувства. И это - благодаря деревьям!»
Дуб спорит: «Тепло - вот главное богатство деревьев. Мы, сгорая, согре-
ваем людей в морозы, и только благодаря нам они могут жить на север-
ных землях. Даже древние деревья, уже окаменевшие, превратились в уголь
и позволяют людям пережить зиму, супу наварить, пирогов напечь».
А принц всё своё: «Да, это большая польза, но, может, не самая главная?»
Вот как-то раз обнял он берёзку, шёлковую её кору погладил, а она
наклонилась и что-то ему прошептала. Обрадовался принц и бегом к Вита-
лине - Зелёные Следы.
Г^рзизка
Встал перед раскрасавицей и говорит: «Чтобы люди могли строить дома и
писать книги, они должны жить, а значит - дышать. А чтоб дышать, людям
и животным нужен кислород в воздухе. Вот его и дают деревья: они на-
полняют воздух кислородом, без которого никто по земле не ходил бы, не
ползал бы, не бегал	бы, не прыгал бы и не летал	бы в	небе».
«Угадал! Угадал!» -	захлопала в ладоши Виталина.	Стала	она с	прин-
цем разговаривать и	тоже, конечно, влюбилась. Он	рассказал ей	про свою
страну, в которой ничего не растёт. «Ну, как же так! - удивляется Вита-
лина. - Выходит ваша страна берёт из других краёв и фрукты, и тепло,
и даже воздух кислородный просто так, без отдачи,	берёт.	А это	нечестно!»
«Почему - нечестно? Мы же деньги платим! - отвечает принц. - У нас
жители утром и вечером работают, хорошо зарабатывают!»
Поженились принц с Виталиной и поехали в Пустую страну. Стала Витали-
на дядьку - Великого Опекуна расспрашивать, мол, откуда в Пустой стране
деньги берутся и почему ничего в ней не растёт?
«А у нас зато очень много полезных закопаемых! - отвечает дядька. -
Вон к нам везут целые поезда с грузом. Один за другим! Как утренние
экскаваторщики ямы глубокие выроют, мы туда груз скидываем, а вечерние
экскаваторщики его закапывают. И за эти самые закопаемые нам разные
страны большие денежки платят!»
Оказывается, в эту страну со всех краёв свозили вредные, противные,
ужасные и жутко кошмарные отходы! Вот почему ничего не росло и земли
там были пустыми!
Виталина ка-ак разозлится! Как подбежит к дядьке да скинет его с трона!
«Ах ты, вредитель вреднющий! Сам ты - закопаемый!»
И повесила по всему государству объявления: «Собираю зёрнышки, семеч-
ки и косточки». Стала она повсюду сажать косточки: вишнёвые, финиковые,
абрикосовые, семечки яблоневые и грушевые, орехи, жёлуди... И народ тоже,
глядя на неё, научился землю рыхлить, поливать, за деревцами ухаживать.
Пошли за Виталиной - Зелёные Следы: поднялись деревья, рощицы, пере-
лески, расцвели сады, зашумели леса...
И теперь принц не хочет называть свою страну Пустой.
А как же её назвать? Ты как считаешь?
Рис. П. АННЕНКОВА
• Где спальня Мурзилки? • Где спальня
Шустрика? • Кто любит читать? • Какое
хобби у Шустрика? • Кто умеет играть
на музыкальном инструменте? • Чей вело-
сипед? • Какое сегодня число? • Сколько
времени осталось до прихода Сороки?
• Куда ходили друзья?
L	Рис. И. МОШЕВОИ
^айди
7 бэбОЧе
гРущ,
*°UlKy
И КППЛ
Сергей БАТУРА
За высокою горой,
На опушке под сосной
Сын-лисёнок маму просит:
- Спой мне песенку про осень!
- Лето кончилось, и вот
К нам сентябрь в лес идёт.
Сам идёт, не нужно звать,
Пела так лисица-мать.
Дни становятся короче,
Холоднее стали ночи.
И листочки в яркий цвет
Разукрасил солнца свет. -
Спит лисёнок. Видит сон,
Будто стал листочком он.
И кружится над землёй
В яркой шубке золотой.
Яблок ароматных, слив немного,
Груш медовых, сладкий виноград
Припасло оно с собой в дорогу
Чтоб весной побаловать ребят!
Огляделось лето: «Ах, минутку!
Чтобы дней чудесных не забыть,
Надо луговую незабудку
Непременно к счастью прихватить!»
Что ж, пора! Присядем на прощание!
И, хотя так расставаться жаль,
Улыбнулось лето: «До свидания!»
И умчалось в голубую даль!
Елена СТЕПАНОВА
Собиралась Осень в путь.
Туча ей твердила:
- Только кисти не забудь!
Краски положила?
Время близится к восьми.
Всё неси к порогу.
Кстати, зонт ещё возьми...
Ну, теперь в дорогу!
Рис. Ю. СИВЕЦ
Ирина БЕСПАЛОВА
Весь город - как
ПАПЬЕ-МАШЕ!
Сейчас как будто КТО-ТО
Кисть приготовил, клей налил
И принялся работать.
Но только не бумагу взял,
А ворох листьев он собрал...
И стал приклеивать листву
Так радостно, так споро,
Так увлечённо, что теперь
И не узнать наш город!
В кленовых звёздах тротуар,
Все стены, двери, крыши,
От пышных шапочек дома
Как будто стали выше.
И снизу доверху в листве
Окошки и витрины,
Заборы, клумбы и мосты,
Троллейбусы, машины...
сапоги у ребятни,
зонтики прохожих,
куртки и дождевики
листья клеил тоже!
На
На
На
Он
Тропинки все - за слоем ело
Покрыл оранжевой листвой...
Как этот КТО-ТО постарался!
Но клей ещё чуть-чуть остался:
Тебя украсить будет рад
Большой трудяга
ЛИСТОПАД!
Ты раскрасишь ими в срок
Скверы и бульвары...
Да, резиновых сапог
Захвати три пары.
Груз к отправке не готов!
Туче не до смеха.
Где корзины для грибов
И лесных орехов?
И&____________
Московские реки
Кошки-речки
Наталия ЕРМИЛЬЧЕНКО
Ах, какое имя у этой речки - Самотышка! Котёнка бы так назвать!
И он бы ночью прыгал с дивана на шкаф и обратно, ранним утром го-
нял бы по полу карандаши и конфеты, утянутые со столов, а днём спал
бы на пледе, как только котята умеют: растянувшись совсем не по-кошачьи
на спине, мохнатым пузиком кверху. Хотя, между прочим, по смыслу-то имя
вполне серьёзное. Оно означает, что речка сама себя толкает. Самостоятель-
ная то есть. Опять-таки вроде кошки. Кошка-речка.
Но если Самотышка и напоминает кошку, то другую, неигривую. А такую,
которая только что благополучно перебежала шумное шоссе и оказалась в
парке. Бездомную, серенькую, из тех, о каких говорят: «Простая». Напуганная
рычанием машин, она держится поближе к кустам и на каждом шагу огля-
дывается: не догонит ли грохот?
Пробежав под широким Алтуфьевским шоссе, Самотышка утекает в парк,
подальше от шума, да не тут-то было! Парк-то вон он, на правом берегу:
холмы да овражки, берёзы да сосны, белки да синицы. Зато на левом
ревёт чудовище пострашнее Алтуфьевского шоссе: Кольцевая автодорога.
Бежит Самотышка, толкает себя меж тесных берегов, прячется под золо-
тарником и рогозом, потом крадётся, расплёскиваясь, по дну широкого,
ей не по росту, оврага, огибает опасливо насыпные острова, которыми люди
попытались украсить её русло, подныривает под мостики. А грозный гул
автодороги всё не отстаёт, всё не смолкает. И речка, так и не добежав
до тишины, забирается наконец в подземную трубу.
Весёлое слово «Самотышка»: как будто прыгает резиновый мячик. Да толь-
ко чего уж весёлого в Самотышкиной жизни! Не поймёшь, то ли ты в
парке, то ли на шоссе - по себе знаю. Я шла вдоль берега навстречу
её течению, и слева от меня болтали синицы, радуясь тёплому сентябрю,
а справа грохотала Кольцевая автодорога. «В парке хорошо!» - тараторили
синицы. И так бы оно и было, если бы эта несчастная автодорога не ры-
чала, не жужжала и не выла совсем близко: «Остор-р-рож-жно! Задавлю-у-у!»
А ведь до чего не хочется в парке помнить о машинах и подземных пе-
реходах, об асфальте и бетоне и о том, что надо всё время быть начеку!
Выключить бы как-нибудь этот шум, да как его выключишь! А уйти от
него подальше, за деревья, было нельзя: я же приехала в этот парк ради
речки. Вот я и шла вдоль Самотышки, постепенно исчезавшей из виду
за кустами и деревьями, где-то на дне широкого оврага. Хорошо ещё,
что на ходу можно думать. Собственные мысли в парке слышнее всего.
«Интересно, - думала я, - если бы Самотышка превратилась в кошку,
то получилась бы полосатой или в пятнышках?»
Г^рзизка
Неожиданно автодорожный шум куда-то делся, остались только синичьи голоса.
Из оврага, от речного берега, поднималась мне навстречу кошка - серая, в
чёрных пятнышках. Она ступала по краю дорожки, держась поближе к кустам.
В тех редких случаях, когда я встречала в парках кошек, они гуляли
с хозяевами. Эта шла одна и была, судя по всему, своей собственной,
самостоятельной.
Мы с кошкой посмотрели друг на друга.
- Самотышка! - сказала я.
Кошка дёрнула кончиком хвоста, отвернулась и ускорила шаг. Но мне
показалось, что она улыбнулась, - впрочем, кошки всегда улыбаются тем,
кто видит их сбоку.
Я посмотрела, как речная кошка вместе со своими пятнышками исчеза-
ет за стволом липы, и отправилась туда, откуда она пришла, - поближе
к Самотышке. «И правильно, - думала я, - какие у речки полоски! Зато
небо, цветы и кроны деревьев отражаются в её воде цветными пятнами.
Она пятнистая. Только речных кошек, наверное, не бывает. Что общего
у речки с кошкой?»
Парк немного отодвинулся, а Кольцевая автодорога теперь мельтешила
совсем близко - на том берегу за ветками деревьев, но, как ни странно,
вела себя прилично: не грохотала, не выла, ограничивалась более-менее
тихим гулом. Может, не так уж она и страшна? Всё равно, Самотышка
была рядом с ней самой собой: простой речушкой
отражений крапивы и вьюнка, да ясеневой поросли,
кошка, но такой же самостоятельной.
Всё-таки хотя бы в одном кошка и речка схожи,
вокруг всякие автодороги, кошка остаётся кошкой, а
И правильно делает.
в темных пятнах
Худой, как бездомная
Как бы ни рычали
речка - речкой.


лето
Школа № 579 много лет учила ребят. И вот как-то во
время летних каникул ей сделали косметический ремонт,
поменяли двери и окна, повесили голубые занавески.
- Ах, какой новой я стала! - сказала школа. - По-
жалуй, в таком виде не стыдно к морю поехать!
До первого сентября оставался ещё целый месяц.
< Школа пришла на речной вокзал за билетом. Она хо-
тела плыть до моря по реке на теплоходе, наслаждаясь
природой. Но на теплоход школу не пустили, испугавшись,
что он не выдержит такого груза знаний. Зато ей дали
билет на баржу. На ней школа и отправилась в путь.
По привычке она учила всех, кто ей встречался. На
вокзале школа учила кассиршу выдавать сдачу, а вок-
зальные часы - правильно показывать время. Баржу она
учила обходить мели. А капитана баржи Фёдора Фили-
моновича заставила вспомнить таблицу умножения, ко-
торую тот порядком подзабыл. Всю дорогу школа вела
дневник наблюдений за погодой и, вдохновляясь красивы-
ми видами, даже писала стихи.
Приплыв к морю, школа сама сколотила себе деревян-
ный лежак. Позагорав на берегу, она занялась дайвингом
и изучила всех морских обитателей у побережья. Потом
школа то рисовала морские пейзажи, то пела песни, то
покоряла горы, то искала полезные ископаемые. Во вре-
мя отдыха у неё не было ни одной свободной минуты!
Школа сама составляла географические карты, считала
пройденные километры, а под конец каникул даже влю-
билась в местный краеведческий музей.
Возвращаться по своему адресу школа решила не на
корабле и не на поезде, а бегом. Она устроила сама
себе кросс на дальнюю дистанцию и успела прибежать
Галина
МАЛЬЦЕВА
обратно к первому сентября.
Школа вернулась бодрая, отдохнувшая, с новыми знани-
tig тяни
pgscmy
Светлана ЗЕРНЕС
«Что написано пером, того не вырубишь топо-
ром», - говорили в старину. Это значит, что к
написанному нужно относиться серьёзно. Топором,
может, это и не вырубишь, но поправить ошибки
сегодня нам помогает ластик.
Пока не было бумаги, люди писали на берёзовой
коре - берёсте или на выделанной коже - пер-
гаменте, выцарапывая буквы острыми палочками.
Чтобы стереть такую запись, просто соскребали
буквы ножом и писали новые.
Позже изобрели карандаши. Но никакого специ-
ального средства для стирания карандашных за-
писей не придумали. Очень долго для этого ис-
пользовали кусочки обычного чёрствого хлеба. Это
было проще всего, ведь маленький комочек хлеба
можно было найти почти всегда.
А тем временем ещё в XV веке мореплаватель
Христофор Колумб привёз в Европу диковинные
упругие мячи, тяжёлые, но прыгучие. Их дела-
ли индейцы Бразилии из застывшего сока дере-
ва гевеи. Было у тех индейцев и нечто похо-
жее на резиновые сапоги: если погрузить ноги в
сок гевеи и подождать, пока высохнет, то потом
можно бродить по воде, и ноги не промокнут! А
называли индейцы этот сок «као чу», что значи-
ло «слёзы дерева».
Когда «као чу» попал в Европу, им очень за-
интересовались. Ведь гевея там не росла и про
её необычные свойства никто ничего не слышал.
Упругое вещество стали называть словом «каучук»,
а позже - «резина». Выстроили фабрики по из-
готовлению резиновой обуви, плащей, сумок... Но
очень скоро резиновые вещи оказались выбро-
шенными, а хозяева фабрик - разорены. Что же
случилось? Оказалось, что замечательные свойства
каучука сохранялись недолго. С приходом жары
каучук таял, выделяя неприятный запах, а на мо-
розе замерзал, становясь словно деревянным.
В резину больше не верил никто, кроме не-
скольких человек. Одним из них был американец
Чарльз Гудьир. Он упорно продолжал опыты по
сохранению упругости каучука. Он делал с ним
всё, что только мог придумать: солил, перчил,
посыпал песком и смешивал с сыром. Взяв у
жены скалку для теста, Гудьир раскатывал каучу-
ковые блины и резал их, а потом сушил кусоч-
ки на печи и выносил на мороз. Всё это он
делал до тех пор, пока, наконец, не добился
того, чтобы каучук оставался упругим.
И вот тогда резина стала по-настоящему по-
пулярной. Из неё начали производить множество
вещей, в том числе и ластики, потому что слу-
чайно заметили, что она способна стирать следы
карандаша гораздо лучше хлеба.
Каких только форм и цветов не выпускают се-
годня ластики! К примеру, художники любят нео-
бычные мнущиеся ластики. Такой ластик напоминает
пластилин и называется странно - «клячка». Клячка
не повреждает бумагу и не размазывает рисунок.
От неё можно отщипывать кусочки, а потом снова
соединять их, и клячка будет как новенькая.
Уже появился современный электрический ластик
на батарейках. Он похож на ручку, а его рези-
новый носик быстро вращается, стирая рисунок
очень легко и метко.
А какими ластики станут в будущем - покажет
время!
Сергей НИКИФОРОВ
Первоклассник-ветерок
Делал заданный урок:
Морщил воду в ручейке,
Поднимал волну в реке.
ДОМАШНЕЕ
Задание ;
Потрепал собаке уши.
Напугал цыплят и клушу,
Громыхнув листом железа
Пару тактов полонеза.
Скрипнул ставнями окошка, J
Разлохматил чью-то кошку,
Хлопнул дверью раз, другой
И отправился домой.
Взад-вперёд качал антенну,
Разметал охапку сена.
Ухал филином под крышей,
Опрокинул стенд с афишей.




йза. ИЬИЕа ЛЕваэай
1
1
t
к
1
ч
ъм
г==
i
Сёстры
вновь выигрывают
в шахматы
у хвастливого соседа
Игорь СУХИН
Дядя Жора долго не появлялся во дворе. И вот наконец сосед
снова предстал перед Леночкой и Оленькой. Не говоря ни слова, он
нарисовал мелом на асфальте кусок шахматной доски: четыре шахмат-
ные клетки на четыре. Только после этого он взглянул на сестёр:
- На этой доске я всегда обыграю вас, если буду играть за бе-
лую ладью, а вы - за чёрного слона!
- Я согласна так сыграть, - кивнула Леночка. - Теперь вы, дядя
Жора, - белая ладья, а я - чёрный слон. - И они встали на нари-
сованные клетки.
Долго гонялась дядя Жора-ладья за Леной-слоном, но
одолела.
Сосед был обескуражен и пробормотал:
- Как же так? Ведь я целую неделю тренировался!
- А если я сыграю за ладью, то выиграю! - от-
важно сказала Леночка.
Девочка предложила поменяться с соседом ролями:
теперь он - слон, а она, Лена, - ладья. И предло-
жила расположиться на доске вот так.
так его и не
ЕСЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНО НАЙДЁШЬ ЗА БЕЛЫХ ПЛАН,
КОТОРЫЙ ПОЗВОЛИТ НА ЧЕТВЁРТОМ ХОДУ ПОБИТЬ ЧЁРНОГО СЛОНА,
ТО В ДАЛЬНЕЙШЕМ СТАНЕШЬ ЧЕМПИОНОМ МИРА!
В распоряжении белой ладьи шесть различных ходов, но только один
ведёт к победе, а ещё два даже проигрывают (когда ладья пойдёт
под удар). Выиграть здесь очень непросто, стоит сделать один неточ-
ный ход, и партия завершится вничью. Почему же Леночка согласилась
сыграть? А потому, что несколько дней назад папа показал дочерям
подобную позицию.
Леночка-ладья шагнула через одно поле по горизонтали - вот он
единственно верный ход! Почему только так? Об этом - в конце рас-
сказа!
У дяди Жоры-слона - три разных варианта ответного хода. Оба
хода направо сразу ведут к проигрышу, поэтому сосед-слон пошёл по
диагонали налево.
Теперь Леночке предстояло сделать второй ход. Она слегка заволно-
валась, но Оленька легонько подтолкнула сестру направо - на чёрное
поле.
На доске возникло вот такое положение.
В распоряжении у дяди Жоры-слона три возможности,
оказался бы
решить: то ли
в одну сторо-
пошёл наверх,
внимание! У белых есть выигрывающий
впрочем, одна из них невыгодная - он
под ударом ладьи. Сосед никак не мог
вверх идти, то ли через поле вниз. То
ну повернётся, то - в другую. Наконец
Теперь
ход! Найдут ли его сёстры?
Леночка-ладья улыбнулась и перешла на одно поле
пал в капкан: куда ни пойди - везде побьют!
- Нет, нет! Я случайно пошёл не туда! - запротестовал дядя Жора-
вверх. Слон по-
слон. - Дайте мне сделать другой ход!
- В шахматах ходы назад брать нельзя. Но в виде исключения, так
и быть, переходите... - смилостивилась Леночка-ладья.
Игроки снова вернулись к позиции, изображённой на последней кар-
тинке-диаграмме. Сосед-слон шагнул через одно поле по диагонали и
напал на Леночку-ладью.
- Пусть теперь твоя сестра доигрывает! - неожиданно предложил
дядя Жора и бесцеремонно подвинул Леночку в сторону.
Сёстры не стали спорить, и ладьёй стала Оленька. Она немножко
заволновалась, и теперь уже Леночка выручила сестру. Леночка подтол-
кнула Оленьку налево через два поля, и... дядя Жора-слон опять по-
пал в безвыходное положение! Удивительное дело - белая ладья ока-
залась в той самой позиции, с которой началась игра: только раньше
на этой клетке стояла Леночка, а теперь Оленька!
Сосед вздохнул и, признавая поражение, поднял руки кверху...
Так какой же план привёл сестёр к победе? Папа учил их так: при
борьбе ладьёй против слона на доске четыре клетки на четыре нужно
не позволить слону встать на четырёхклеточную диагональ. Если слон
окажется на этой диагонали, то, как ладьёй ни маневрируй, выиграть
не удастся.
Дядя Жора этого секрета не знал, поэтому, будучи ладьёй, не смог
обыграть Леночку.
А сёстры - знали, поэтому, став ладьёй, на каждом ходу выбира-
ли такой вариант, чтобы чёрный слон не мог занять четырёхклеточную
диагональ.
1
1
1
1
V
Главные правила шахматной игры
Партнёры по очереди совершают ходы - передвигают фигуры с
одного поля на другое. В начальном положении первый ход делают
белые. Каждая из фигур перемещается по доске по своим прави-
лам. Ладья - по горизонталям и вертикалям. Слон - по диагона-
лям. Ферзь - по горизонталям, вертикалям, диагоналям. Король -
тоже, но только на одну клетку. Конь ходит «буквой Г», повёрнутой
в любую сторону, - «прыг, скок, вбок». Пешка ходит по вертикали
вперёд на одну клетку. Но из начального положения пешка может
пойти и через клетку. Каждая из фигур может побить фигуру пар-
тнёра на том поле, на которое ходит. А пешка бьёт иначе - на
одно поле по диагонали вперёд. Шах - это нападение на короля
партнёра. Мат - это шах, от которого нет защиты. Цель шахмат-
ной партии - поставить мат. Кто его поставит, тот и выиграл.
1
1
I
Алексей ЕРОШИН
. Котомнение’
Скажи-ка мне,
А знаешь ты
Слова, в которых
Коты?
Нет мягче слова
Я от него
Мурлычу аж!
есть...
«триКОТаж», <2
Кто, подскажите,
Мне помог
Попасть в «бойКОТ»
И «КОТелок»?!
Но есть словечки:
«скуКОТа»,
«КОТомка»,
«сляКОТь»,
«сКОТ»,
«иКОТа»!
Когда их произносит
Он оскорбляет слух
Коты везде,
И здесь, и там:
Кот в «КОТловане»,
Кот в «щеКОТке»!
А что забыл я
На «ЧуКОТке»?
Котам совсем не место
кто-то
кота!
В испуге замирает кот,
Услышав:
«мяКОТь»
И «КОТлета»!
Да кто вообще придумал это
Кота засунуть
В «антреКОТ»?!
Лежу,
От ужаса дрожу,
Бока, живот и лапки грею
Обняв покрепче батарею,
В себя тихонько прихожу.
Я, граждане, скажу вам так:
За всё всегда
Коты в ответе,
Но мы же
Не одни на свете.
Пора вставлять в слова...
И хоть в «КОТтедже», между прочим, Собак!
Коту сидеть приятно очень,
там!
Весёлый счёт
в. иаажщаза®
Г Загадки^
Марк ШВАРЦ
В картонном домике
Жильцы -
Коричневые каски.
Они глупцы,
Но храбрецы -
И потому опасны.
одном
В картонном доме об
У них ведётся речь:
Хоть где-нибудь,
Хоть что-нибудь,
ц/. Хоть как-нибудь
Поджечь!
(иянииз)
, до	\
Рис. Е. КАЗАНЦЕВОЙ
Виктор КУХАРКИН
В подземных тоннелях,
Туда и сюда,
По рельсам железным
Бегут поезда.
(odiaw)
Две сестрички
Друг за другом
Целый день
Бегут по кругу,
(nxvadio энаозен)
Помоги котёнку слезть с дерева.
Раздели пляж тремя
прямыми линиями так,
чтобы в каждой части было
по два камня.
йа& & даа
Сколько медуз на картинке?
4

Игорь СУХИН
нужно
Отгадай слово
ПЛАСТ ПИК
Кроссвор
урзилки
Ответ - на стр. 28
1. БОБ ПОЛЮС ТРАП
2. БЛЕСК КЕКС БАЛ ВЕС СЕКТОР
3. СОРТ МАТ ТИНА ЯМА КИТ
4. ЦЕХ МЕХ МЫС СОМ МОХ ТУНЕЦ ДЫРА
5. УМ ПУХ ДУХ ПУД МИГ ПОЛКА
6. КРЕН СЛОН
Зачеркни в каждой строке буквы,
которые повторяются. Оставшиеся буквы
образуют новое слово, его i
вписать в клетки кроссворда.
Орден
"Знак Почёта»
1974 год
Лауреат премии
Правительства РФ
2014 год
литературно-
художественный
журнал для детей
младшего школьного
Кроссворд Мурзилки
«Вычёркивание»: 1. Люстра.
2. Автор. 3. Сорняк.
4. Тундра. 5. Иголка.
6. Кресло.
В выделенных клетках:
ластик.
«Грамматическое сложение
и вычитание»: 1. Капуста.
2. Расчёска. 3. Помидор.
4. Детство. 5. Дерево.
6. Солдат. 7. Бульон.
В выделенных клетках:
учитель.
Ответы к «ИгроДрому»
«Весёлый счёт»: 3; 14; 0.
«Знаки»:
10)
Рис. В. РОДИНА
возраста
Издаётся с 1924 г.
№ 9 2021 г.
Учредитель и издатель -
ООО "Редакция журнала
"Мурзилка»
Генеральный директор-
Главный редактор
И. АНТОНОВА
Главный художник
Н. ХОЛЕНДРО
Коммерческий
директор
И. ЗАГОРУИКО
Зам. главного
редактора
Ю. МАМАЕВА
Художественный
редактор
Д. ДРУЖИНИНА
Бухгалтерия
Л. СИДОРСКАЯ
Л. ЩЕЛОКОВА
Распространение
Н. КУДРЯВЦЕВА
8-495-685-55-81
Редактор сайта
В. КАРПУНИЧЕВА
8-495-685-55-81
Редакционный совет:
А. АРХИПОВА
М.ВЕДЕНЯПИНА
В. ЛУНИН
Г. МАКАВЕЕВА
М. МОСКВИНА
А. СМИРНОВ
А. УСАЧЁВ
В. ЮРКИН
На обложке рисунок
Ю. СИВЕЦ
Адрес редакции:
127015, Москва,
ул. Новодмитровская, д. 5а
Телефон:
8-495-685-18-81
Отпечатано на ОАО
офсетной печати-
142100, Московская обп.
ЗАО МДП -Маарт
Цена свободная
Перепечатка материалов
Свидетельство о регистрации СМИ
ПИ № ФС77-70124
© .Мурзилка*, Nt 9. 2021 г.
ЕАЭС N RU Д-Пи.АД88.В.00080
от 25.06.2018
Гавиал
Когда-то в многочисленной семье крокодилов гавиалы не были
редкостью. Но до наших дней сохранился только один их вид -
гангский гавиал, названный по реке Ганг, которая протекает в Индии.
У большинства крокодилов, как мы знаем, «страшная-страшная пасть»,
которая с лёгкостью перекусит любую добычу. А у гавиала? Его
челюсти больше похожи на тонкую длинную прищепку с зазубрина-
ми. Они даже на вид кажутся хрупкими. Так и есть. Ведь питают-
ся гавиалы в основном рыбой, а её как раз удобно вылавливать из
воды таким вот «пинцетом». Зато зубов у гавиала гораздо больше,
чем у какого-нибудь другого крокодила - почти сотня!
Гавиалы - одни из крупнейших крокодилов, их длина достигает
5 метров и более. В основном они обитают в воде, выбираясь
на сушу, только чтобы погреться или отложить яйца. Однако этими
яйцами и маленькими крокодилятами не прочь полакомиться аисты
и марабу, павианы и мангусты... Они специально выслеживают кладки
гавиала и разоряют их. Из 35-60 отложенных яиц вылупляются
и доживают до взрослого возраста всего 1-2 детёныша.
Человеку гавиалы не опасны. А вот люди, к сожалению, представ-
ляют для них угрозу. Фермеры, рыбаки, охотники за экзотическими
сувенирами часто покушаются на этих зубастиков. Порой те сами
запутываются в сетях, расставленных на рыбу.
Гавиал считается одним из самых редких крокодилов. Он занесён
в Международную Красную книгу как «находящийся под угрозой
исчезновения».
Вера СЕЛЕЗНЁВА
На почте
редакционная подписке
В Отсканируй QR-код
Оформите подписку
на сайте www.murzilka.org.
не выходя из дома.
Подробности в разделе
«Магазин «Мурзилки».
http://www.akc.ru
https://podpiska.pochta.ru/
«Подписные издания»
Официальный каталог
Почты России
Индекс П1247
https: //pod piska. pochta.ru/
press/murzilka
Объединённый каталог
«ПРЕССА РОССИИ»
Индекс 43246
ПОДПИСКА!
В интернете

Видео с пошаговой сборкой
некоторых самоделок можно посмотреть
9 на сайте www.murzilka.org в разделе
ИгроДром - Мастер-класс -
Самоделки из «Мурзилки».
Художник-конструктор М. ЗГОДА-КОВАДЛО

УСЛОВНЫЕ
ОБОЗНАЧЕНИЯ
 Ч 
Вырежи все детали по контуру
и согни по пунктирным линиям.
Склей детали между собой - места
склейки обозначены значком.
Заяц »*•
ГАЛЕРЕЯ ИСКУССТВ МУРЗИЛКИ
Эмилия
Яковлевна
ШАНКС
(1857-1936)
Эмилия Яковлевна Шанкс родилась в Москве, в семье британского пред-
принимателя. Она жила в России более 50 лет. Училась в Московском
училище живописи, ваяния и зодчества. Принимала участие в выставках
Товарищества передвижников.
На своих полотнах художница почти всегда изображала детей.
Вот новая ученица в школе. Волнуется, руками перебирает край белого
передника, смотрит насторожённо, но взгляд не опускает. Знакомая история?
А ведь перед нами картина «Новенькая в школе», написанная почти 130 лет
назад.
Новенькая - единственная из девочек обращена лицом к зрителю. Бойкие
подружки, обступившие её, держатся стайкой. Мы видим только тугие косич-
ки на их затылках. Одна девочка оперлась рукой на учительский стол -
понятно, кто тут хозяйка! Другая смотрит на новенькую с подозрением
и вызовом. Ох, непросто будет с ними подружиться.
Мальчиков в классе нет - тогда в Российской империи было раздельное
обучение. Присмотритесь к деталям: деревянные парты, чернильница
с перьевой ручкой, чернильные пятна на узорчатых стенах. Да, в современ-
ной школе всё иначе. Но разве изменились поведение и чувства учеников?
Тревога, радость, любопытство, симпатия живо отражаются на их лицах.
Вот картина «Наём гувернантки». Сразу понятно, кто из детей надеется,
что гувернантка будет доброй, а кто задумывает шалость. Характер няни
легко угадать по её лицу. Мама детей выглядит грустной и уставшей.
А какой характер у девушки, пришедшей наниматься в гувернантки?
Примут ли её в этой семье?
Работы передвижников, в чьих выставках участвовала Эмилия, отличались
реалистичным, зачастую трагическим взглядом на действительность. Почему
они приняли в своё сообщество художницу, картины которой даже называ-
лись как-то несерьёзно: «Любимая кукла», «Старший брат», «Мыльные
пузыри»? Возможно, потому, что чуткое внимание Эмилии Шанкс к личности
маленького человека этого заслуживало. Рассматривать лица на полотнах
художницы так же интересно, как бытовые детали прошлого.
Нина САРАНЧА
Девочка, собирающая огурцы. 1850 г.	Любимая кукла. Ок. 1936 г.
Наём гувернантки. 1910 г.
В цветах (портрет дочери В. Д. Поленова). Между 1890-1900 гг.
Куклы. 1892 г.
Новенькая в школе. 1892 г.

Осщрова
свои остров (ДОГОВО-
ЭТО
Игра для двоих. Путешествуя по морю, корабли должны попасть на
ритесь, какой остров на игровом поле ваш). Каждому игроку нужны три фишки - это ко-
рабли. Перед началом игры поставьте две свои фишки на голубые стартовые клетки вверху
или внизу поля. Кидайте кубик и двигайтесь по часовой стрелке по первому уровню клеток,
затем по стрелке переходите на второй (один игрок переходит на уровень, указанный нижней
стрелкой, другой - верхней) и также двигайтесь по часовой стрелке. Далее также переходите
на третий уровень и двигайтесь по нему по часовой стрелке до тех пор, пока не достиг-
нете своего острова. Третью фишку вводите в игру, как только освободится одно из ваших
стартовых голубых полей. Победит тот, кто первым приведёт на остров все свои корабли.
ф Какое на улице время года? ф Есть ли в доме кошка?
ф Живёт ли здесь бабушка? ф Как зовут собаку?
ф Выписывают ли в этом доме журнал «Мурзилка?
Рис. Е. ГОРИНОВА