Важный день
Сергей МИХАЛКОВ
В школу
Я. АКИМ
С 'Dhcm маний/
И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных
Самый первый в сентябре!
Этим дням ребята рады,
Этих чисел ждут они,
Потому что все парады
Происходят в эти дни.
По весёлому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Семилетних новичков...
По одной простой примете
Узнаём мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень,
Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.
Но средь многих воскресений
И особых дней в году
Есть обычный день осенний
В славном праздничном ряду.
Много дней таких желанных
В феврале и в ноябре,
Красных чисел долгожданных
В отрывном календаре!
Белый листик с цифрой красной!
Это значит - выходной!
Это - солнечный и ясный,
Первомайский день весной!
Сегодня
Маленький
Встречает
Школьный
ЙЭа'
народ
новый
год.
С утра по тротуарам,
По улице любой
Идут ребята
Парами,
Цепочкою,
Гурьбой.
Кто тащит
На занятия
Приёмник-самоделку,
Кто бабочек
Засушенных,
А кто - живую белку.
Вот с братом-первоклассником
Сестра шагает рядом.
Девочке поручено
Смотреть
За младшим братом.
Да он и сам
Ещё не раз
К своей сестрёнке
В пятый класс
Заглянет непременно
В большую перемену!
...Идут гурьбою
Школьники
С портфелями в руках,
Не тронуты тетрадки,
Чисто в дневниках.
Они к звонку торопятся
И весело галдят.
А взрослые
Из окон
С улыбкою глядят.
У нас в почёте
Всякий труд
Трудится
Школьники
Идут!
Н-д уроки -
ъ мймин-ом
тазу
Сергей РЫКОВ
ь*^уквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе...
Эта популярная песня композитора Владимира Шаинского звучит 1 сентября
почти во всех школьных дворах России.
Когда-то я услышал её в исполнении индонезийских школьников на далё-
ком острове Белитунг. Дети старательно выводили незнакомые им слова на
русском языке. Получалось мило и трогательно. Можно представить, сколько
они репетировали!
Местный гид по имени Гунтур показал нам школу, в которой учатся эти
дети. Открытая веранда, приподнятая над землёй на бамбуковых сваях, под
толстым слоем травы и листьев пальмы вместо крыши.
- Это Зелёная школа, - уточнил гид. - Вместо электрических ламп -
солнце. Вместо стен - тропические ливни, - пошутил он.
Сам Гунтур учился в школе, до которой надо было добираться по под-
весному мосту, переброшенному через бурную после ливней реку. Мост был
построен из палок бамбука, связанных верёвками из ротанга (стеблей тро-
пической лианы). Но чтобы добраться до этой коварной переправы, Гунтур
пересекал опасный участок джунглей, кишащий страхами.
- А мои старшие братья и сёстры и вовсе учились в плавучей школе, -
рассказал Гунтур. - Отец был рыбаком. Мы жили на плоту. И школа была
на плоту.
невозможны .
Это не единственная в мире
школа, в которую попасть не так-
то просто. Например, на Филиппи-
нах есть школы, в которые дети и
учителя добираются на... камерах от
колёс грузовых автомобилей. И это
ещё роскошь. Резиновая вмести-
’ тельная камера всё-таки напоминает
надувную лодку. А вот дети филип-
пинских и камбоджийских бедняков
* добираются в школу... в больших
тазах, в которых мать стирает бе-
льё, а отец разделывает рыбу. Так
[ и плывут к первому уроку в та-
зике, уцепившись за алюминиевые
края. Смешно? И грустно.
В государстве Бангладеш наводне-
ния - национальное бедствие. Пото-
воды смывают всё на своём пути.
Разрушают линии электропередач, школы, больницы... Бангладешцы придумали
выход. Они построили сто плавучих школ. В лодках - парты, книжные шка-
фы, наглядные принадлежности, библиотечки... И даже оборудование, чтобы
ставить физические опыты, работающее на солнечных батареях.
Во время наводнений все офисы в Бангладеш закрыты, а плавучие шко-
лы работают. Утром лодки забирают с пирсов учеников и учителей, а после
уроков возвращают на то же место. В таких школах учится более ста ты-
сяч учеников.
Для детей из трущоб города Макоко в Нигерии на плотах построили шко-
лы и детские площадки для игр. Мало места на земле? Места хватает. Но
за каждый квадратный метр земли надо платить немалый налог, а платить
нечем. На водную гладь налог не распространяется. Вот и переселились
люди на воду. Голь на выдумки хитра.
С приключениями, опасными для жизни, добираются по канатной дороге
через приток знаменитой реки Риу-Негру до единственной в округе школы
ученики прибрежных колумбийских деревень. Цепляются руками за петлю,
зажмуриваются, поджимают ноги и (мальчишки в напряжённом суровом мол-
чании, а девчонки с победным визгом) - вперёд к знаниям. Длина «дороги
ужаса» без малого полкилометра. Другого пути в мир знаний здесь нет.
Самой труднодоступной признана школа в китайском горном посёлке Гулу.
В это сложно поверить, но на дорогу к «храму знаний» дети тратят... пять
часов в оба конца. Правда, преодолевают они этот путь всего дважды в
неделю - в школу и возвращаясь домой на выходные.
Представьте. Горная тропа шириной в метр, а в самых узких местах - не
более 60 сантиметров. С одной стороны - равнодушная ко всему живому
скальная стена. С другой - леденящая кровь пропасть. Иногда тропа ныря-
ет в тёмные щели между скалами. Их надо преодолеть по семи подвесным
мостам, раскачивающимся под ногами, как взбесившиеся качели. Эта «школа
выживания» спряталась на окраине крохотного горного посёлка Гулу в ки-
тайской провинции Сычуань. Собственно, благодаря этой школе Гулу и стал
известен миру.
Рис. Т. ЛИШАЕВОЙ
ж
Ирина АНТОНОВА
которые привычнее
нт озле домика Ёжика были разбросаны вещи,
к,. смотрелись бы на пляже, чем в лесу.
Сам Ёжик в солнцезащитных очках лежал в гамаке,
жимая к себе большую красочную «Морскую энциклопедию».
- Загораешь? - свесилась с ветки Сорока.
- Мечтаю, - отозвался колючий.
- О чём? - полюбопытствовала белобокая.
- О море, - вздохнул Ёжик.
- Ха! - хмыкнула стрекотуха. - Вон иди на
речку, ляг на песочек... Чем не море? Загорать
можно и там!
при-
- Можно, но это не то, - возразил Ёжик.
- Чего «не то»? Чего «не то»? - кипятилась стрекотуха. - Солнце есть?
Есть! Песок есть? Есть! Вода есть? Есть! Чего тебе не так?
-	У меня на море, белобокая,	родственник	есть. Вот я	и мечтаю о	том,
как	поеду к нему в гости... как	будем вместе ходить на	рыбалку... загорать...
-	Какой это у тебя на море	родственник	объявился?	- удивилась	Сорока.
-	Известно какой, - посмотрел на Сороку	колючий и	с гордостью	объ-
явил: - Морской ёж!
- Не может быть! - разинула рот Сорока.
- Может! Об этом даже в «Морской энциклопедии» написано, - и пока-
зал стрекотухе цветную фотографию в книге.
- Послушай, Ёжик, а может, там и мои родственники есть?
- Давай посмотрим, - предложил колючий.
И они стали листать большие глянцевые страницы.
- Смотри! Смотри! - закричала Сорока, и Ёжик от неожиданности чуть не
выпал из гамака. - Морской кулик-сорока! Значит, и у меня есть родствен-
ник! Ур-ра, я тоже еду на море!
- Чего это вы расшумелись? - подходя к Ёжиковой избушке, поинтересо-
вались Заяц и Волк.
- Мы едем к родственникам! - обрадовала их Сорока. - Мы с Ёжиком
едем на море! - и полетела разносить эту весть по лесу.
- А мы? - спросил Волк.
Ёжик протянул им энциклопедию.
- Ищите. Может, и у вас родственники на море
окажутся!
Заяц углубился в изучение книги.
- Ну что? - поминутно спрашивал Волк.
- Не мешай! - отмахивался ушастый.
Наконец он крякнул и сказал:
- Ну, вот вам и морской волк!
Пожалуйста!
- Где? - подскочил серый. - На
меня похож?
- Ха-ха-ха! - засмеялся Заяц и
ткнул лапой в картинку зубастой
рыбы. - Ещё как похож! - и пова-
лился от смеха на траву.
- Что это? Рыба? - изумился
зубастый. - А где волк?
- Тут написано, что эта рыба называется
морской волк, - сказал Ёжик, прочитав подпись
под картинкой.
- Да видал я таких родственников! - оби-
делся Волк. А больше всего он рассердился
на Зайца, который продолжал хохотать, катаясь
по траве. - Ща как дам! - замахнулся он на
ушастого. Но его остановил Ёжик.
- А вот и морской заяц, - сказал он и
повернул книгу картинкой к косому. - Гляди.
- [де? - вытаращил глаза Заяц.
На цветной фотографии красовалась крупная
морская улитка с длинными, похожими на за-
ячьи уши рогами.
- Это заяц? - не поверил косой. - Это же
слизняк какой-то! - возмутился он.
- Правильно, - сказал Ёжик. - Тут так и
написано: слизняк Морской заяц.
Теперь уже Волк катался по земле от хохота.
Вдруг из травы показались небольшие рожки,
и противный голос спросил:
- Где слизняк? - и на лист лопуха неторопливо выполз лесной Слиз-
няк. Он уставился на фотографию, а после воскликнул: - Надо же, да мы
с ним одно лицо! - А после потянулся к ушастому: - Зайчик, дорогой ты
Г^рзизка
Но в то
есть род-
он закатил
- Чей? - не понял косой.
- Мой, конечно, - кивнул Слизняк.
- Как это? - силился понять Заяц.
- А так. На фотографии морской
слизняк, так?
- Так.
- Но он же и Морской заяц?
- Заяц!
- Значит, он твой родственник! Пра-
вильно?
- Вроде правильно, - нехотя согла-
сился косой.
А Слизняк продолжал рассуждать:
- Он - слизняк, и я - слизняк. Значит, он мой родственник!
же время он и твой родственник! А родственник родственника и
ственник, - сделал вывод ползучий.
У Зайца от всех этих запутанных связей голова пошла кругом,
глаза и шлёпнулся на траву. В обморок.
А Слизняк уже начал выдвигать новой родне требования:
- Ты, Зайчик, меня больше со своих капустных грядок не гоняй! Ува-
жай родню! И, знаешь, что? Пожалуй, я немного погощу у тебя. Вот прямо
сейчас в твой огород и перееду!
- Спасай, Волченька! - приоткрыв один глаз, взмолился Заяц. - Я бы и
сам его прихлопнул, но вдруг он и правда родственник? Неудобно как-то
получится...
Волк почесал в затылке, вспомнил квакшу Василису да как рявкнет:
- Гляди, Слизняк, ещё одна твоя родственница пожаловала. Квакша, иди
к нам!
При слове «квакша» слизняк вдруг как-то весь скукожился и быстро, бы-
стро исчез под листом лопуха.
- Спасибо, Волченька! Ты - настоя-
щий друг! Не то что этот... с энцикло-
педией! - и ткнул в Ёжика лапой.
Волку было приятно, что его другом
назвали. Поэтому он предложил:
- Пойдём, Заяц, я тебя домой прово-
жу. А то я смотрю, ноги тебя совсем
не держат.
И они пошли. И Ёжик слышал, как
они между собой говорили:
- Пусть Ёжик с Сорокой хоть на
море, хоть на Северный полюс к род-
ственникам отправляются. А нам и
здесь хорошо!
- Да-да, на Северный полюс... Мо-
гут и Медведя прихватить. У него там
белые родственники имеются. А мы уж
здесь, в родном лесу, останемся!
- А ещё пусть этого... Слизняка за-
хватят. Там во льдах ему самое место!
Рис. Г. БЕЛОГОЛОВСКОЙ

вза=©одаа
О морях и дальних странах
Каждый день мечтало лето,
Беззаботно танцевало,
Яркой зеленью одето.
Потянулись птицы к югу,
И оно не утерпело
И на крыльях журавлиных
На закате улетело.
Серый дождь стучал впотьмах,
Смолк, и небо посветлело,
Но стоят цветы в слезах:
- Жаль, что лето улетело.
Наверно, от осени
Прячется где-то.
Пропало без спросу.
Вчера ещё было -
И вдруг улетело!
А может, уплыло?
Нырнуло в запруду,
На самое дно!
Мы думали - рыбка,
А это оно!
Клюёт! Не зевай!
Подсекай и тяни!
И может, вернутся
К нам летние дни!
Рис. Е. ЖИРКОВОЙ
Анастасия ЛЮТИКОВА
У
Й
Ирина ИВАННИКОВА
и
li
Кленовые
мечты
я
U
Шумит над нами жёлтый клён
Погодой лётной окрылён.
Трепещут на ветру листы:
«Ура, сбываются мечты!»
Легко кружатся с высоты:
«Я полетел уже! А ты?»
Мне лист золотистый
Присел на ладошку.
Такая примета -
Сидеть на дорожку.
Расправил прожилки
И хрупкую грудь -
И в путь.
* * *
Мистер Город надевает
Золотистое пальто,
Мистер Город открывает
Разноцветное лото.
Фишки ветром раздувает,
Выпадают числа в ряд -
Мистер в золоте играет
С сентября до ноября.
А когда зима обнимет
Город белою рукой,
Он пальто небрежно снимет,
Чтоб надеть наряд другой.
И лото пособирает,
И обратно уберёт.
Он в него опять сыграет
Непременно через год.

Лиана РИДЕ
В один тёплый весенний денёк
Пашка с сожалением понял, что у
него закончились любимые орешки.
- Митя, ты же сегодня идёшь в
магазин? - обратился Пашка к стар-
шему брату.
- Да.
- Купи арахиса, - жалобно попро-
сил Пашка.
- А что, он уже закончился? -
удивился Митя и хмыкнул: - Вот ты
белка! Ладно, если мама разрешит,
куплю.
Вечером у Пашки была полная
чашка арахиса, и он с удовольствием
принялся за лакомство. Потом маль-
чик взял орешек и стал его разгля-
дывать: «Интересно, а как он растёт?
Похож на горох и на фасоль».
Пашка заглянул в планшет и нашёл
в интернете информацию об арахисе.
Внезапно он вскочил и выбежал из
комнаты.
- Пап, мам! - крикнул Пашка.
- Что случилось? - хором отозва-
лись родители.
- Я узнал, что арахис из семей-
ства бобовых, как фасоль и горох, -
затараторил Пашка.
- Ну да, - кивнула мама.
- А почему мы фасоль и горох
сажаем, а арахис нет? - с недоуме-
нием спросил мальчик.
- Потому что арахис дольше со-
зревает. И если осень будет холод-
ной, то он замёрзнет, - объяснил
папа.
- А если осень будет тёплой?
- То, наверное, может созреть.
Пашка немного подумал и произнёс:
- А можно я в этом году посажу
арахис?
- Ну, попробуй, - согласился папа.
- Я тебе грядочку выделю на солнечной стороне, - поддержала мама.
Довольный Пашка побежал на кухню к старшей сестре.
-	Лиля, дай мне горсточку арахиса. Я его спрячу, чтобы никто его не
пожарил и не съел.
-	Тебе зачем? - поинтересовалась Лиля.
-	Мне мама грядочку выделит, я её арахисом засажу. Потом соберу, и
не надо будет больше его покупать, - поделился Пашка своими планами.
Настали дни посадок. Мама готовилась сажать фасоль и горох. Пашка ре-
шил, что и для арахиса самое время. Он разрыхлил грядку, сделал лунки.
В каждую лунку поместил орешек, присыпал его землёй и полил.
Пашка добросовестно ухаживал за своей арахисовой грядкой. Полол, поли-
вал, рыхлил. Однажды пригляделся - там, где были закопаны орешки, взош-
ли зелёные букетики листочков. С каждым днём листочков становилось всё
больше и больше, и вот уже вся грядка была покрыта зелёным ковром.
Смотрит Пашка - у гороха уже цветки появились. А через некоторое вре-
мя и фасоль зацвела. Прошла ещё неделя, наконец-то и на арахисовой
грядке появились жёлтые цветки.
От радости мальчик бегал по огороду и кричал:
-	Арахис зацвёл!
Он знал, что, если распустились цветки, значит, скоро на их месте будут
стручки. У гороха так и произошло: некоторые цветки отпали, зато появились
короткие и толстые стручки. И у фасоли уже стручки, только длинные и тонкие.
Вот уже мама горох собрала. Затем и фасоль подоспела. А на арахисо-
вой грядке цветки опали, но ни одного стручка не появилось. Так и стояла
она пышная от зелёной листвы до самой осени. Как не искал Пашка, хоть
какой-нибудь маленький стручок, ничего не нашёл.
Урожай на огороде был собран. Оставалось выкопать пожелтевшие кусты,
убрать ботву, чтобы подготовить землю к следующей весне.
-	Ну что, Пашка, обещают заморозки. Пора твои кусты выкапывать, - за-
метил Митя и ушёл.
-	Пора, - тихо произнёс Пашка. - Я сам выкопаю.
Он взглянул последний раз на свою грядку. Несмотря на осень, листоч-
ки арахиса были по-прежнему зелёные и красивые. Казалось, что они и не
собирались желтеть и увядать.
/4
Пашка взял лопату и подкопал один кустик. Вдруг что-то светлое и длин-
ное показалось в земле. Мальчик пригляделся, неожиданно вскочил и бро-
сился за братом.
- Митя, Митя! Там какие-то толстые гусеницы на моей грядке, - кричал
Пашка.
- Где? - Митя вернулся к грядке.
Ребята начали подкапывать другие кустики. И везде из-под земли показы-
валось что-то длинное и светлое, действительно похожее на толстую гусени-
цу. Потом Митя осмелился и осторожно взял одну. Он покрутил её в руке,
очистил от земли.
- Она твёрдая и похожа на длинную коробочку, - сообщил Митя и сда-
вил необычную находку в руках. Кожура треснула, откололась, и показались
орешки арахиса.
- Вот они где! - радостно воскликнул Пашка.
На крики пришёл папа.
- Пап, смотри, стручки арахиса в землю зарылись, - улыбнулся мальчик.
- Да, арахис ещё называют земляным орехом, потому что он, как кар-
тошка, в земле растёт, - объяснил папа.
- А как он туда попал? Цветки же наверху были, - поинтересовался
Митя.
- У цветка арахиса очень длинная ножка. Когда он отцветает, эта ножка
опускается к земле. А стручок растёт вниз и как бы врастает в почву.
- Как интересно, - продолжал восторгаться Пашка. Он начал торопливо
разгребать землю руками, выуживая новые коробочки. Так мальчик собрал
полное ведро арахисовых стручков. Потом очистил их от земли и высушил.
Вечером Пашка вызволил орешки. Их ока-
залось немного, и все они были чуть не-
дозревшие. Но мальчик всё равно был
рад. Ведь он узнал, какое арахис необыч- I 
ное растение. И потому эти орешки стали	Ик,д /
йш	ГАЛЕРЕЯ ИСКУССТВ МУРЗИЛКИ
Вильгельм
Август
Аебрехт
АМБЕРГ
(1822-1899)
QlzCX ильгельм Амберг был одним из са-
мых популярных немецких художников своего
времени. Учился в Берлинской Академии,
совершенствовался в Париже у знамени-
тых живописцев. Закончив учёбу, в поисках
вдохновения много путешествовал по Ита-
лии. Жил в Риме, Венеции, Неаполе, Пе-
Автопортрет
рудже. Позже обосновался в Берлине.
Работы художника ценили за живописное
мастерство, за умение выстраивать сюжет.
Амберг обыгрывал сценки из жизни господ и слуг с мягкостью и лиризмом.
На картине «Любопытная горничная» Вильгельм Амберг изображает служан-
ку, подглядывающую в замочную скважину. Роспись и позолоченная лепнина
на стенах, массивные двери, ковры, обтянутая бархатом мебель подсказыва-
ют нам, что хозяева этой любопытной девушки - люди состоятельные. Да
и она сама одета под стать дому - изящные туфельки, тонкие чулки, цве-
тастая юбка, шёлковая блузка. Видимо, не так уж много у неё забот, раз
остаётся время пошпионить за хозяевами.
А что происходит, когда строгие хозяева отлучаются из дома? Картина
«Не пущу» показывает молодых слуг, которые резвятся в отсутствие господ.
Устроили догонялки в хозяйских комнатах - посмотрите, какой из-за этого
беспорядок! Ковёр сбился, корзина с рукоделием сброшена, столик стоит не
на месте. Тревожно за хрупкую фарфоровую вазу с цветами, стоящую на
нём: одно неосторожное движение разыгравшейся парочки - и она полетит
на пол.
Мастерство Вильгельма Амберга способно вызвать у зрителя не только
улыбку. Героиня картины «Нищая девочка» пробуждает в нас сострадание. Её
одежда латана-перелатана, просторный жакет явно с чужого плеча, на ногах
нет не только чулок - обуви. Как же холодно её босым ногам!
Вильгельм Амберг успешно пробовал себя в разных видах изобразительного
искусства. Он рисовал иллюстрации для журналов, серьёзно занимался литог-
рафией. Но успех и признание художнику принесла, прежде всего, его жан-
ровая живопись. Работы Амберга хранятся в музейных и частных собраниях
Европы и Америки.
Нина САРАНЧА
Любопытная горничная
Приехали

Долгожданное письмо
Не пущу
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РОССИИ
Дорогие друзья! В начале лета я показал вам изобра-
жения нескольких известных зданий и сооружений разных
городов России и предложил ответить, как они называ-
ются и в каком регионе находятся. Конечно, это далеко
не все достопримечательности нашей огромной страны. В
России очень много красивых и интересных мест, но все
они не поместились бы в журнале.
Почти все участники викторины справились с заданием,
лишь некоторые запутались в вантовых мостах. Во Влади-
востоке два вантовых моста, оба построены в 2012 году.
Мост Русский соединяет город с островом Русский, а Зо-
лотой мост пролегает через бухту Золотой Рог. В моём
задании было изображение Золотого моста.
Первые 10 участников, которые правильно ответили на
все вопросы, получают в подарок книгу «Маруся в школе».
Ваш МУРЗИЛКА
Нищая девочка

Ими стали:
Александр АНАНЬЕВ, г. Нижний Новгород
Владислав АРДАТОВ, г. Коломна Московской обл.
Тимур и Злата АХМЕДЬЯНОВЫ, г. Псков
Олег БАТОВРИН, г. Москва
Виктория ДЕДКОВСКАЯ, г. Ступино Московской обл.
Вячеслав ИВАНОВСКИЙ, г. Мурино Ленинградской обл.
Ксения КУРТЕНКОВА, г. Калуга
Михаил МИХАЙЛОВ, г. Москва
Ксения ПИРКО, г. Ростов-на-Дону
Илья ПОНОМАРЁВ, г. Нижний Новгород

	! г
‘Волшебная
веточка
Михаил ПЕРШИН
в «*о выходным Анюта приходила к дедушке и бабушке. Точнее, её при-
водила мама. Дедушка рассказывал про другие страны, далёкие звёзды, про
то, что было много веков назад и будет через много лет. Он читал ей
стихи и объяснял, как устроен мир.
Однажды после такой встречи Анютина мама позвонила дедушке:
- Она всю дорогу удивлялась, какой ты умный: «Дедушка всё знает».
Когда через неделю они снова встретились, дедушка усадил внучку перед
собой и сказал:
- Я слышал, тебя удивили мои знания. Если хочешь, я открою секрет,
как можно их получить.
Анюта, конечно, захотела. Тогда он подошёл к полке и достал сухую ве-
точку, лежавшую на книгах.
- Это волшебная веточка, - сказал он так спокойно, как будто речь
шла не о волшебстве, а о совершенно обычном деле. - Все свои знания
я получил благодаря ней. Если хочешь, я отдам её тебе. Потому что она
сейчас тебе нужнее.
Глаза Анюты загорелись. Дедушка протянул веточку, и она осторожно взяла её.
- А... что дальше? Нужно сказать какое-то заклинание? - спросила Анюта.
- Вроде того, - кивнул дедушка. - Но не просто заклинание. Нужно ве-
точке... читать! Вот сейчас тебе шесть лет. Каждый день нужно читать ей
шесть минут. Когда тебе исполнится семь, прибавь минуту, и так год за
годом.
- А ты тоже ей читаешь? Каждый день?!
- Конечно. Сейчас это занимает у меня почти час. Но ты видишь ре-
зультат: кое-какие знания она мне дала и продолжает давать.
- Но я ещё плохо читаю.
- Не страшно. Веточка очень терпелива: она подождёт, когда ты научишься
читать быстрее. Главное - не пропускать ни дня.
И Анюта стала читать веточке. Сначала это было всего несколько строчек
в день, потом - всё больше и больше.
Когда ей было восемь лет, она позвонила и спросила дедушку:
- Было очень интересно, я не заметила, как прошло время, и читала
целых двенадцать минут. Это веточке не вредно?
Подумав, дедушка ответил:
- Думаю, что нет. Честно говоря, я не раз зачитывался, но, кажется, она
выдержала.
Ещё года через полтора позвонила Анютина мама и сказала:
- Папа, у Ани ангина, ей больно говорить. Что делать?
На этот раз дедушка ответил почти без раздумий:
Г^рзигка
-	Веточка умеет слышать мысли, так что вслух читать необязательно. Я
сам давно перестал это делать и много лет читаю про себя, просто держа
её рядом.
С того дня Анюта тоже стала читать про себя. И заметила, что так уда-
ётся прочесть больше страниц. Кажется, веточке это нравилось.
Прошло много лет. Анюта выросла и сама стала мамой.
Однажды она рассказывала сыну о путешествии в неизведанные страны, и,
когда закончила, Миша (так звали её сына) сказал:
-	Мама, какая ты умная! Ты всё знаешь.
-	Ну, положим, не всё, - засмеялась она. - Но если хочешь, я поде-
люсь с тобой одним секретом.
И подошла к книжной полке, на которой лежала волшебная веточка...
Рис. Н. БУГОСЛАВСКОЙ

йиэ. Шипа
СЕЛЕЗНЁВА
еты
Вера
А теперь давайте обратим внимание на устойчивые сло-
восочетания - фразеологизмы. Они делают любую беседу интересней,
ярче, но... звучат подчас странно и не очень понятно. Так о чём же речь?
Ребята, в
зилки» (№
е\(ЛИВНо^
прошлом выпуске «Детективного агентства МУР-
S. 2022 г.) мы предложили вам исследовать
СЛОВО ХАЛАТНОСТЬ.
Появилось оно в середине XIX века и произошло, как вы
догадались, от слова «халат». При чём тут халат? А при
том, что это одежда домашняя, а дома человек расслаблен,
настроен на отдых, порой на безделье. У него, так сказать,
«халатное настроение». Поэтому халатностью стали называть
такие человеческие качества, как необязательность, недобро-
совестность, небрежное отношение к исполнению чего-либо.
Появилось даже понятие «преступная халатность» - такая,
которая приводит к тяжёлым последствиям. Например, из-
за непотушенного костра может возникнуть лесной пожар, I
Жро/годилоЗы слёзы
Некоторые думают, что плакать крокодиловыми слеза-
ми означает плакать взахлёб. Однако это не так. На-
стоящее значение этой фразы - плакать фальшиво,
притворно. Только при чём здесь крокодил?
Ещё в древности люди замечали, что этот хищник, по-
едая добычу, как будто бы льёт над ней слёзы. То ли
совестливый такой, то ли, наоборот, циничный - жале-
ет свою жертву, но есть не перестаёт. А как на самом
деле? Биологи объясняют это явление тем, что возле
глаз крокодила находятся потовые железы. Из них во
время еды может выделяться и капать пот. Так что если
зубастый хищник и «плачет», то исключительно от натуги.
Л
ОЛСочитъ лясы
Почему так называют пустую болтовню? Что это за
«лясы» и хорошее ли дело - их точить? Оказыва-
ется, очень даже хорошее! Лясы - балясы - ба-
лясины - так называются фигурные резные столбики
для лестничных перил. Вытачивать их было для масте-
ров делом привычным, несложным, поэтому со скуки
во время работы они болтали. Постепенно такая работа
стала синонимом самой болтовни и даже безделья! Вы,
мол, тут лясы точите, а вас ждут серьёзные занятия.
Qfioumu до ручки
Это означает - опуститься до самого жалкого, уни-
зительного состояния. Но что же это за «ручка»? Нет,
не пишущая и не дверная. А хлебная. В старину пек-
ли и продавали на городских улицах калачи в виде
замка с круглой дужкой. Прохожие ели калач, держа
его за дужку, как за ручку. Но поскольку руки были
подчас грязные, саму дужку из соображений гигие-
ны не съедали, а отдавали нищему. «Дойти до ручки»
означало не побрезговать доесть за кем-то «ручку» от
калача, то есть указывало на крайнюю нужду и голод.
^Внести сбою лепту
Вы когда-нибудь вносили лепту в общее дело -
сбор макулатуры, благотворительный базар, организа-
цию книжного уголка? Это было сделано от чистого
сердца? Тогда вы - настоящие последователи одной
доброй, благочестивой вдовы. Однажды шёл сбор на
нужды храма, и многие богачи внесли крупные по-
жертвования. А вдова отдала всё, что имела - две
мелкие монеты, которые назывались «лепта». На две
лепты в I веке можно было купить небольшой
хлеба, ветку винограда или горсть инжира. По
это был дневной рацион бедного человека.
Задание
юнымдешктиба^иэтммомеам
Ребята, попробуйте сами провести небольшое
расследование. Что означает выражение ПРУД
ПРУДИ и откуда оно пошло?

ПОСАДИ
МУРЗИЛКИН д£с
Дорогие друзья, всероссийская акция «Посади Мурзилкин лес»
продолжается! Я с удовольствием отмечаю на карте новые де-
ревья необычного леса, который мы с читателями журнала соз-
даём уже много лет. Если вы тоже хотите помочь озеленить
планету — присоединяйтесь к нашей экологической акции! Уело-	ф
вия участия можно найти на сайте www.murzilka.org в разделе
«Конкурсы».	Ваш МУРЗИЛКА
Мы посадили молодую иву,
чтобы она выросла и стала
большим красивым деревом, а
наши зелёные аллеи на школь-
ном дворе пополнились новы-
ми видами деревьев и дарили
радость окружающим. Спасибо,
Мурзилка, за интересную идею!
Ученики 1 «В» класса группы
продлённого дня МБОУ «ЕСШ № 8»
г. Елизово Камчатского кр.
Мы очень хотели украсить террито-
рию родной школы и озеленить го-
род. Всем классом обсуждали, какое
дерево посадим. Выбрали вишню. Ког-
да дерево вырастет и окрепнет, мы
сможем каждое лето любоваться его
цветами, а осенью лакомиться вкусны-
ми ягодами. Будет здорово вспомнить
через 10 лет, как копали ямку для
маленького саженца и желали ему
стать большим красивым деревом!
Ученики 1 «Б» класса группы продлённого
дня МБОУ «ЕСШ № 8»
г. Елизово Камчатского кр.
Мы с дедушкой посадили саженцы
абрикоса и черешни. Теперь в твоём
лесу будет ещё на два дерева боль-
ше! А как красиво они цветут! У нас в
Кабардино-Балкарии много цветущих де-
ревьев. На следующий год будем ждать
первый урожай!
Данила ТЕПЛОУХОВ
Воспитанники детского сада № 22
и БИЦ им. В. Г. Ерёмина, г. Орёл
Тайга - самый крупный
лесной массив на Земле.
Она занимает около 79 %
территории России.
Воспитанники детского
сада № 93 и БИЦ
им. В. Г. Ерёмина, г. Орёл
Воспитанники детского сада № 60
и БИЦ им. В. Г. Ерёмина, г. Орёл
Ежегодно наша
планета безвозврат-
но теряет 95 мил-
лионов деревьев.
Примерно 7 %
всех лесов пла-
неты высаживали
специально.
Людмила УЛАНОВА
Закончи строчку
С угра купили в булочной
А днём его нарезать попытались.
Он оказался твёрдым, как ... .
Вот так без бутербродов мы остались!
(НО1Э9 - Hoieg)
Логогриф
Я в нём сосновым воздухом дышу
И очень по нему гулять люблю,
Но если букву «т» я допишу,
Он сразу станет нужен кораблю.
(1CI09 - dog)


Судоку
Игорь СУХИН
Впиши в пустые клетки числа от
4 до 7 так, чтобы ни в одном
горизонтальном и ни в одном вер-
тикальном ряду не было одинаковых
чисел. Внутри каждого из четырёх
выделенных квадратов числа также
не должны повторяться.
7 4
5
Впиши в пустые клетки числа от 5 до 8 так, чтобы
ни в одном горизонтальном и ни в одном вертикаль-
ном ряду не было одинаковых чисел. Внутри каждого
из четырёх выделенных квадратов числа также не долж-
ны повторяться.
6	8
5

перед вами
поведения,
в трудных
спасут
их!
Сложи все цифры внутри мешка и определи.
мешок тяжелее
t
Рис. А. ГОРШКОВА
изучению правил вме-
специальным схемам,
при участии экспертов
Подметал лопатой старой
Дворник листья с тротуара.
По двору шёл почтальон,
Разносил букеты он.
Рядом с нею кот лежал,
Лапой ласково вилял.
Рис. Д. ДРУЖИНИНОЙ
Хоть мы спрятались за ёлки,
Но промокли до иголки.
На скамеечке старушка
Шила сладкую ватрушку.
На макушке жёлтой клёна
Громко квакала ворона.
Полоскали воробьи
В тучах пёрышки свои.
Только с неба снег полил,
Двор наш каплями покрыл.
Осенняя прогулка
Татьяна КЕРСТЕН
С псом Полканом в сентябре
Мы гуляли во дворе.
Найди и подчеркни,
что напутал поэт
в стихотворении.


Ребята,
несколько правил
Они помогут вам
ситуациях или даже
жизнь. Запомните

%
Мультимедийное
издательство VoiceBook
представляет:



«Опасные приключения Веры и Саши»
Когда Вера и Саша без разрешения за-
лезли в папин ноутбук и включили игру
«Опасные приключения», они и не подозре-
вали, сколько испытаний их ждёт впереди.
Пройдя 6 уровней экспериментальной игры
с полным погружением в виртуальную ре-
альность, ребята узнают, как вести себя в
опасных ситуациях. Что делать, если: по-
терялся в лесу или на многолюдной го-
родской площади; оказался в опасности у
воды или на льду, в транспорте, на доро-
ге и даже дома.
Присоединяйтесь к
сте с ребятами по
которые разработаны
Школы «ЛизаАлерт»!



О О о о о о о о
Правила поведения в городе
•	Если ты потерялся на прогулке с родите-
лями, используй правило трёх «О»: остано-
вись, оглядись, окрикни.
•	Обращайся за помощью к взрослым с
детьми, полицейским или тем, кто работает
там, где ты потерялся.
•	Обязательно бери с собой полностью за-
ряженный мобильный телефон. Одевайся ярко!
Так ты будешь отлично выделяться в толпе.
•	Обходи стороной городские опасности -
открытые люки, трансформаторные будки,
строительные ямы и траншеи.
•	Всегда соблюдай правила дорожного движе-
ния, даже если торопишься.
•	Избегай малолюдных и тёмных мест. В
парках, на пустырях, в заброшенных здани-
ях, на свалках и на стройках могут быть
опасные люди, бродячие собаки, ненадёж-
ные конструкции. Выбирай безопасную дорогу,
даже если она длиннее.
•	На любые предложения и просьбы незна-
комых людей отвечай отказом! Взрослый не
просит о помощи чужого ребёнка! Если чу-
жой человек пытается тебя схватить, затащить
в машину силой, куда-то везти - сопротив-
ляйся и кричи: «Я вас не знаю! Вы чужой!»
Правила поведения в транспорте
$
Кроссворды Мурзилки
«Имена сказочных пер-
сонажей»: 1. Крыса.
2. Кот. 3. Воробей.
4. Черепаха. 5. Крокодил.
6. Лиса. В выделенных
клетках: собака.
«Животные в словах»:
1. Кот. 2. Осёл. 3. Белка.
4. Крот. 5. Сова.
В выделенных клетках:
кобра.
Песочный лабиринт
•	Не клади деньги, документы и мобиль-
ный телефон во внешние карманы - так
станут лёгкой добычей воров.
•	Если ты не успел выйти вместе с родите-
лями на остановке - выходи на следующей,
стой и жди их. А если уехали они, просто
жди на остановке, они скоро вернутся.
•	Если ты потерялся в метро, подойди к
сине-красной стойке в центре зала, нажми
кнопку SOS и скажи, что ты потерялся.
•	Не садись без разрешения родителей в
чужую машину, даже если подвезти предлага-
ет знакомый человек.



Больше полезных правил
ищите в книгах издательства
VoiceBook «Опасные приключения
Веры и Саши».
Рыжик любит делать куличики из песка. Пятнышко
хочет помочь другу. Помоги Пятнышку подойти к Рыжику,
не сломав ни единого куличика.
Рис. И. МОШЕВОЙ
Издаётся с 1924 г.
№ 9 2022 г.
Учредитель и издатель
ООО «Редакция журнала
«Мурзилка»
Генеральный директор-
Главный редактор
И. АНТОНОВА
Главный художник
Н. ХОЛЕНДРО
Коммерческий
директор
И. ЗАГОРУИКО
Зам. главного
редактора
Ю. МАМАЕВА
Художественный
редактор
Д. ДРУЖИНИНА
Бухгалтерия
Л. СИДОРСКАЯ
Л. ЩЕЛОКОВА
Подписка
и распространение
Н. КУДРЯВЦЕВА
8-495-685-55-81
Редактор сайта
В. ЛЕВШАКОВА
Редакционный совет:
А. АРХИПОВА
М.ВЕДЕНЯПИНА
М. ЛУКАШКИНА
В. ЛУНИН
Г. МАКАВЕЕВА
М. МОСКВИНА
А. СМИРНОВ
А. УСАЧЁВ
На обложке рисунок
Д. ЛАПШИНОЙ
Адрес редакции:
127015, Москва,
ул. Новодмитровская, д. 5а
8-495-685-18-81
www.murzilka.org
"Подольская фабрика

Цена свободная.
Журнал зарегистрирован
Свидетельство о^егистрации СМИ
Редакция рукописи не рецензирует
Мурзилка", № 9, 2022 г.
ЕАЭС N RU Д-Пи.АД88.В.ООО8О
от 25.06.2018
Зимой в высокогорных лесах Китая температура падает до минус 20°С.
Белый снег, чёрные деревья и серые тучи с новой порцией снега. Чёр-
но-белый мир. И вдруг замечаешь, будто на сучьях разложили огром-
ные, испечённые до золотистой корочки кексы. Присыпанные снегом, как
сахарной пудрой. И лишь когда одна из «долек кекса» поднимет голову
и покажет синюю мордочку, становится ясно, что это обезьяны. Золоти-
стые курносые обезьяны, чьи носы задраны так сильно, что в профиль
напоминают крохотный рог носорога.
Для обитания в таких суровых условиях у этих обезьян есть несколь-
ко хитростей. Зимой они умудряются прожить на диете из коры, ли-
шайника и хвои. Лишь детёныши питаются материнским молоком. Золо-
тистые обезьяны любят обниматься. И если летом они делают это для
удовольствия, то зимой объятия помогают согреться.
Это довольно крупные обезьяны. Длина их тела достигает 57-75 см,
длина хвоста - 50-70 см. Самцы весят около 16 кг, самки значительно
больше - около 35 кг.
С наступлением весны в семьях курносых обезьян появляются малыши.
Каждая семья состоит из взрослого самца, его жён и их детей. Они
живут стаями из нескольких семей и кочуют в поисках еды. У каждой
обезьяны есть определённый набор звуков, своё имя. Летом в густом
лесу можно легко потеряться. Но животные переговариваются друг с
другом и точно знают, где кто.
Если малышей немного, то самки ухаживают за ними сообща. Иногда
они пытаются делать это одновременно и начинают перетягивать не-
счастного детёныша, точно канат. Тогда мать срочно спасает малыша от
таких помощниц.
Пройдут сытное лето и тёплая осень. Задуют холодные ветра, и горы
начнёт засыпать снегом. А золотистые обезьяны вспомнят ещё один спо-
соб сохранять тепло. Они единственные из всех обезьян научились ходить
по снегу на задних лапах, чтоб не морозить все четыре. И, может быть,
из-за этих силуэтов, переходящих от дерева к дереву, среди местных жи-
телей ходит легенда об обитающем в горах племени диких людей.
Дмитрий ТОРУБАРОВ
Где найти журнал «Мурзилка»?
Рис. А. ГОРШКОВА
Кроссворды
урзилки
Игорь СУХИН
Имена
сказочных персонажен

Каким животным принадлежат эти
имена? Впиши ответы в кросс-
ворд.
В словах спрятались животные.
Найди их и впиши в клетки
кроссворда.
1.	Щекотка.
2.	Посёлок.
3.	Побелка.
4.	Укротитель.
5.	Рисование.
1. Лариска.
2. Матроскин.
3. Пудик.
4. Тортила.
5. Гена.
Отгадай слово в выделенных
клетках: Авва.
Отгадай слово в выделенных
клетках; дикобраз.
Ответы - на стр. 28

Понедельник
1_________________
2_________________
3_________________
4_________________
5_________________
6_________________

неписаное
уроков
'ч Вторник
1_______________
2________________
Рис. Милы ЛОБОВОЙ

Мурзилка-
акробат
Собери фигурку ловкого
Мурзилки-акробата.
1. Вырежи все детали
самоделки по контуру.
2. Сложи детали
по пунктирным линиям
и приклей, совмещая серые
области между собой.
Отсканируй OR-код
Видео с пошаговой сборкой некоторых самоделок
можно посмотреть на сайте www.murzilka.org
в разделе ИгроДром - Мастер-класс - Самоделки
из «Мурзилки».
Перед тобой обложка книжки-самоделки «Мурзилкин
цирк», детали которой были опубликованы в журналах
с № 4 по № 8. Возьми страницы будущей книжки
и склей их, как показано на схеме. Затем приклей
обложку. Получится забавная книжка со стихами
и объёмными картинками.