/
Author: Нелидова И.А. Тодд Л.Р.
Tags: лингвистика английский английский язык языкознание 6 класс
Year: 1962
Similar
Text
И. А. НЕЛИДОВА и Л. Р. ТОДД
[\(.ГЫ1
УЧЕБНИК
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ДЛЯ VI КЛАССА
ВОСЬМИЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ
ИЗДАНИЕ СЕДЬМОЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО
МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР
МОСКВА ★ 1 962
/3 4 [Ы:]
С/ С [51:]
Л) с/ ыч
С и
/ 1е,91
3 С 1а1]
[дде!]
[ки]
[е1]
[ет]
(Р р [Р1:]
Тйе зсЬоокЬПдгеп аге а! 1Ье доог 0Г 1Ье!г с1а55гоот.
ЬЕ88ОК ОКЕ
Глаголы Ье и Ьауе
ТЬе дезк 1з с1еап.
ТЬе ху1пйоху8 аге с1еап.
ТЬе гоогп Ьа§ Ы§ \У1пдо\У8.
Ьауе а пеху с1а88гоош.
Тех(г
ТНЕ НК8Т 'ОЛУ ОР О8СН001
гЬ.,Т°?<1ау 15, (11е ,{|г51 ,(1ау 01 -;Чс1юо1. 'АП (Ье ’зсЬоо!-
сЬ|Игеп аге пеаг (Ье 'Поста о( (Ье(г -лскаагоота.
митьс/с примечаниями'к тексту чтением текста следует ознако-
•7
ТЬе 'рирПз о! йе 'з!хй ^Ногш аге 'пеаг Йе1г 'пе\у
^(Яаззгоот. ТЬеу аге 'геаду (о '§о ~\тй И. ^81еуе,
аге оп 1Ье
1аЫе.
_дКа1е, _^Апп, ^Ре1ег, _/М1ке
апд ^У1с1ог аге т Йе 'з!хЙ
"^Догт. ТЬеу аге а! (Не 'доог о!
йек 'пе\у л с1а88гоот. И 18 'уегу
’Ы§ апд ~^с!еап. Тке 'уПоог 1з
с1еап, йе ~'у\утдо\У8 аге с!еап,
(Не ~^,ЫаскЪоагд, йе Чеаскег’з
"^ДаЫе апд Йе ~у девка аге с1еап.
ТЬе 'с1а88гоот 1з 'геаду 1ог йе
^рирИз.
“Оиг 'пе\у 'скззгоот 18
'уегу ~^п1се,” зауз Апп. “И Ьаз
Дойг~у \У1П(1о\У8. Апд '1оок а! 1Ье ^Нохуегз оп 1Ье 1аЫе.”
“"'Дез,” зауз Ка1е, “I 'Ике оиг 'педу ~\с1аз8гоот. И 18
'уегу ~^шсе.”
И.
“Ъоок,” зауз М1ке. “'ТЬаГз оиг 'Еп§НзЬ ^Деаскег оуег
1кеге, 'пеаг Йе Чеаскегз’ "\гоот. XVе кауе ап 'Еп§Изк
Чеззоп -\по\у. ~^81еуе, до уои 'кпо\у Йе 'Еп^Нвк _^1ог
Кто сегодня дежурный?”
81ап4 ир.
811 дои/п.
“~\Тез, I ~^до,” зауз 8(еуе. “II 18 ‘'ШЬо 18 оп 'ди1у
1о- ^дау?’ Апд 'до уои 'кпо\у Ше 'Еп§ПзЬ ^1ог Как твоя
фамилия? _уапд Кто сегодня отсутствует?”
“^.Тез, I -^до,” зауз М1ке. “И 18 ‘'ШЬа1 18 уоиг
~\паше?’ апд ‘'ШЬо 1з ~\аЬ5еп( 1о-дау?’”
“Апд 'I сап _/зау ‘'811 ~удо\^п’, ‘'811 '\зШГ, ‘'81апд
уир’, ‘'8(апд ~\зШГ,” зауз У1с1ог.
Ореп уоиг Ьоок.
С1озе уоиг Ьоок.
“Апд 'I сап _/зау ‘'Ореп уоиг ’^Ьоокз’, "С1озе уоиг
^Ьоокз’, ‘'Соте (о (Не ~уЫаскЬоагд’,” зауз Папе.
“'Молу \уе аге 'геаду Тог оиг 'йгз( 'Еп§ПзЬ '1еззоп 1п
(Ье '81хШ "уТопн,” зауз М1ке.
Ш.
Тке 'сЬПдгеп ’§о т(о Ше1г -^скззгоот. ТЬеу 'зд
'до\уп а( 1Ье1г ~^,дезкз.
ТЬе ЧеасЬег 'сотез ллп. ТЬе 'рирПз 'з1апд ~\ир.
“'Ооод _/тогшп§, 'Ьоуз апд ^§Ыз,” Ше 1еасЬег
зауз.
“'Ооод ^тогпт§,” 1Ье рирПз зау.
“'8И '\до\уп, 'Ьоуз апд ^.§1г1з,” 1Ье 1еасЬег зауз. “'Аге
уои 'геаду Тог уоиг 'йгз( 'Еп§ПзЬ ^1еззоп? 'Во уои 'кпо\у
Ше 'Еп^ИзЬ ^Тог Сидите смирно? 'Ре1ег ~\Ко1оу, до
'уои _/кпо№?”
“^Уез, И 18 ‘'8И ^зШГ,” зауз Ко!оу.
“^Апд Сотрите с доски? Ог~\1оуа, до 'уои
_7кпо\у?” азкз !Ье !еасЬег.
“^Уез, 1! 18 *'С1еап !1те ~\ЫаскЬоагд’,” зауз Ка!е
Ойоуа.
“Т)о уои 'кпош !Ье Чех! ‘'Оиг _/КоопГ, 'Апп Ро_;ро-
уа?” азкз !Ье !еасЬег.
“\Уез, 1 'А,до,” зау8 Апп. ‘“I 'Цуе 1п "'^Сюгку. I Ьауе
Чхуо '\81з!ег8. Му 'Ыд 'з1з!ег’8 'пате 18 ~^01§а. 8Ье 18
~\!еп. Му '1Ш1е '81з1ег’з 'пате 18 "\Ка!е. 8Ье 1з "^зеуеп.
I ат ~^пше. Му 'пате 18 ~^,Козе. АУе 'Нуе т -^.Ьешп
8!гее1. УУе 'Иуе т а 'Ыд, '\уЫ!е ^коизе. I! 18 1п а 'тсе,
'дгееп ~\з!гее!. Ше Ьауе а 'Ыд ^уагд апд а 'шее ~\даг-
деп.’ 'ТЬа!’з ~\а11.”
“~^Мо, I! ^18пН,” зауз !Ье !еасЬег.
ТЬе ЧеасЬег Чоокз а! 'У1с!ог Ре^!гоу. “Ре^Дгоу, до
'уои 'кпо\у !Ье _7Чех!?” зЬе азкз.
“*Ше Ьауе Ч\уо 'гоотз апд а ~^к1(сЬеп. Му '81з1егз
апд 'з!еер т 1Ье ~\гоот. 1п ЧЫз ^гоот уге
Ьауе Чхуо _7Ьедз, а ^зо!а, а _/дезк, а _^!аЫе—
“‘ЧЬгее _/сЬа1гз апд а ^.ЬоокзЬеИ’,” зауз Апп Ро-
роуа.
“'Уегу ~\§оод, Ро'роуа апд Ре'\1гоу. I 'зее уои 'кпо\у
Ше ~\!ех!. 'Уои '§е! ’А'Нуе’, Ро^роуа, апд ^уои,
Ре_/1гоу, 'де! "куе’, ~\!оо.”
!о-дау Цэ'де!]
Ягз! [Гэ:з!]
а!1 [э:1]
а Тост [Ь:т]
Новые слова
!о Ье геа<1у [Чед1]
с!еап
а Иоог [Пэ:]
Тог
оуег [’оиуэ] !кеге
по\у [паи]
(о кпо№ [пои]
§оо<] тогП1п§
Примечания к тексту
1. 81x111 [51к$0] — Порядковые числительные от 4 имеют суффикс
1Н [0], например Тоиг/Л, «еуеп^й.
2. ТйаГз [дае1§] = ТВ а! 1$. Сокращённые формы часто употреб-
ляются в разговорной речи. Например, 18пЧ (18 по!)» сап’4
(саппо().
3. \УЬа1 18 1Ие Еп^НзЬ Тог...? — Как по-английски...?
Классные упражнения
I. Перепишите фонетические значки, под значками напишите
столбиками слова, в которых есть эти звуки:
[е1] [зе] [1:] [е] [а1] [I] [ои] [о] Ци:] [л]
§0, каз, дезк, Ике, ир, з!ап(1, зШ1, п!се, оп, тиз1,
ди!у, тпе, пате, 1аЫе, Ре1ег, с1озе, 1еп, 801а, рирП,
81еуе, Ы§, 1ка1, зёхШ.
Прочитайте слова и объясните правила чтения гласных букв.
II. Прочитайте слова, сочетания слов и предложения, соблю-
дая указанные ударения и мелодию:
А ^1аЫе, а ~\1еззоп, а "^Дезк, а ~^гоот, а
~>Поог.
Тке ~^,1аЫе, (ке "Деззоп, Ше ~^дезк, Ше ~^гоот,
1ке "М1оог.
Оп 1ке ~^1аЫе, а! 1ке ~^1еззоп, оп (ке -^Дезк,
1п 1ке "^гоот.
ТЫ8 18 а ^ТаЫе. ТЫз 18 а '^Дезк.
5Ье 18 оп ^скку. Не 18 т 1ке ~^гоот.
Тке ЧаЫе 18 1ог 1ке 'Деаскег.
Тке 'с1а88гоот 18 'геайу Тог 1ке ~\рир118.
То-Дау зке каз ап 'Еп^Изк '1е88оп а! ~^зскоо1.
III. Составьте 6 вопросов по таблице
лице Б и переведите их:
А и 6 вопросов по таб-
А. СКАЗУЕМОЕ ПОДЛЕЖАЩЕЕ Второстепенные
члены
18
Аге
Лапе
81еуе
1ке Ьоуз
а! коше?
а! 8скоо1?
Б. СКАЗУЕМОЕ
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
Второстепенные
члены
Наз
Науе
уои
Ре(ег
а с1еап по(е-Ьоок?
а гоош?
а 815{ег?
IV. Составьте 6 вопросов по таблице и переведите их:
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
СКАЗУЕМОЕ
Второстепенные
члены
Ш1ю
Ша!
оп Ше Поог?
оп Ше 1аЫе?
т Ше с1а88гоот?
а! Ше боог?
а! Ше (аЫе?
V. Переведите сочетания слов и предложения:
А. 1. Первый урок; первая комната; первый класс;
первая парта; первая дверь.
2. Я готов к уроку. Ты готов к уроку? Комнаты
готовы. Ученики готовы читать.
3. Чистая тетрадь; чистая сумка; чистый пол; чи-
стая комната; чистый двор.
4. Эта книга для меня? Эта парта для вас? Этот
стол для учителя.
5. Сегодня. Ты должен сделать это сегодня. Я могу
помочь вам сегодня.
6. Шестой класс; первый класс; седьмой класс;
четвёртая парта. Мой брат в восьмом классе.
Девятая книга на полке.
7. Все ученики в классе (классной комнате). Все
дети в саду. Мы все готовы к уроку. Это всё.
Б. 8. Где Миша? — Там.
Где ваш дневник?—Там, на столе учителя.
9. Я знаю его. Он знает этот текст. Мы знаем эту
книгу. Она знает урок.
10. Теперь. Теперь мы знаем урок. Теперь мы го-
товы к уроку.
VI . Переведите устно предложения:
1. Ученики шестого класса (находятся) сейчас
в классе (классной комнате).
2. Есть у вас сегодня урок английского языка?
3. Их класс — большая чистая комната.
4. Все ученики шестого класса готовы к уроку?—Да.
5. У их учителя (их учитель имеет) много англий-
ских книг?—Да.
6. Кто сегодня дежурный?—Я.
7. Кто сегодня отсутствует? — Миша.
VII .Ответьте на вопросы о себе и своей семье;
1. ШЬа! 18 уоиг паше?
2. Аге уои ш 1Ье 81x111 Топп?
3. к уоиг ТаШег а хуогкег?
4. к уоиг шоШег а 1еаскег?
5. Науе уои ЬгоШегз ап<1 8181ег8?
6. к уоиг ЬгоШег а зскооШоу?
7. к уоиг 8к1ег а 8сЬоо1д1г1?
8. Аге уои а рюпеег?
9. Аге уои а §оо<1 рирП?
Домашние задания
1. Напишите следующие слова в алфавитном порядке:
Поог, сар, доог, ЫаскЬоагб, §гееп, а11, Еп^НзЬ.
2. Прочитайте предложения и ответьте, соответствуют ли они
содержанию текста:
Образец: АП 1Ье зскоокЫШгеп аге ш 1Ье зсЬоо! уагб.
Ко, 1Ьеу аге по1. ТЬеу аге пеаг 1Ье боогз о!
1ке1г с1а88гоош8.
1) ТЬе зсЬоокЫНгеп аге геаду (о (о (Ье дагскп.
2) То-дау 18 1Ье Пгз( дау о! зсЬоо!.
3) ТЬе с1а88гоош Ьаз (Ьгее Ы§ ичпдо\У8.
3. Прочитайте и переведите сочетания слов:
ту 818(ег’з пате; Ьег Ьго(Ьег’з де; Ьег то!Ь-
ег’з Ьа1; ту Мепд’з Ьа§; Ыз ШЬег’з 1оо1з; Ше
гоот; (Ье Ьоуз’ 1еп(; (Ье сЬПдгеп’з (оуз; Ше рирдз’
дезкз; Ше уюгкегз’ 1оо1з; (Ье сЬИдгеп’з з1едз.
4. Напишите 6 вопросов по таблице, данной в упражнении IV
(стр. 8).
5. Закончите по смыслу предложения существительными с пред-
логами т 1Ье гоот, 1п Ыз Ьох, 1П (Не з1гее(, оп (Не зкеИ,
пеаг №е доог, о! №е!г с1аззгоот, оп №е 1аЫе:
1) ЬЬск Ьаз тапу репсПз... . 4) ТЬе Ьиз 18 ... .
2) Апп апд Ре1е аге ... . 5) ТЬе по(е-Ьоокз аге ... .
3) Н1з Ьоокз аге ... . 6) ТЬе зсЬоо1сЫ1дгеп аге ... .
6. Выполните письменно упражнение VI (стр. 9), подчеркните
глаголы Ье и Ьауе.
ЕЕ88ОЯ ТПО
Настоящее время глаголов
I кшлу (Ьа1 Ьоу.
Во (Неу кпоте 1Ьа1 Ьоу?
Не йоез по( к поте (На! Ьоу.
Тех!
А Р1ОЫЕЕК САМР
81еуе, А1ес, Ка1е апд Апп аге рирдз оТ Ше з!х1Ь
Топп. ТЬеу аге т (Ье зате с1азз а( зсЬоок Еуегу зит-
тег 1Ьеу §о 1о Ше зате рюпеег сатр. Той сап зее
ю
!Ье1г сатр т !Ье пнскПе о! !Ье р!с!иге. И 1з пеаг а тсе
Гогез!. Той сап зее !Ье Тогез! т !Ье р!с!иге. И 1з оуег
!Ьеге, ЬеЫпд !Ье Ьоизез. ТЬе сатр 1з пеаг а соПесЬ
1уе Таил, Ьи! уои сап’! зее 11 т !Ье р!с!иге. II 1з ЬеЫпд
!Ье Тогез!.
Той сап зее а пуег т !Ье р!с!иге. ТЬе сЬПдгеп Ике
!о §о !о !Ье пуег апд р1ау !Ьеге. ТЬеу зотеНтез зичт
ог р1ау ЬаП т !Ье \уа!ег. ТЬе \уа!ег т !Ье пуег 1з со1д,
апд !Ье Ьоуз апд §1г1з сап зуйт т к оп1у оп Ьо1 дауз.
ШЬеп (Ье дауз аге по! Ьо1, Ше сЬПдгеп сап зулт
т 1Ье 1аке. ТЬе \уа!ег т Ше 1аке 1з по! со1д. ТЬе И!!1е
сЬПдгеп а! !Ье сатр зотеНтез з\у!т апд р1ау т !Ье 1аке.
Ка!е апд Апп Ьауе зоте* р!с!игез о! !Ье пуег апд
!Ье 1аке. ТЬеу Ике !о зЬоху !Ье р!с!игез !о !Ье1г зсЬоо1
!пепдз.
* Слово зоте употребляется в утвердительных предложе-
ниях.
II.
ЗотеНтез II 18 по! уегу Но! т зиттег. Шкеп И 1з
со1Н, зоте Ьоуз апН д!г1з Ике !о р!ау Ьа11. Ткеу р1ау
Ьа11 т !ке ПеМ т коп! о! (Не сатр. Тке Ьоуз Нке !о р1ау
1оо!Ьа!1. Ткеу кауе а дооН Тоо1Ьа11 Не1Н ЬектН !ке
коизез.
АП 1ке Ьоуз апН дИ1з де! ир еаг!у 1п !ке тоттд.
Ткеу хуазк апН Нгезз. Ткеп !кеу аге геаНу !о с1еап !ке!г
гоотз. Но\у Но !кеу По И? Ткеу хуазк !ке Поог апН
с1еап !ке !аЫе апН !ке скапз т Ьке1г гоотз. Ткеп !кеу \уазк
!ке!г капНз.
Моху !кеу аге геаНу !ог ЬгеакТаз!. Ткеу кауе Ьгеак-
Таз! а! е!дк! о’с1оск. АНег ЬгеакТаз! !ке Ьоуз апН ди1з
сап до !о !ке Тогез!, !о !ке луег, !о !ке 1аке ог !о !ке
соПесНуе Гагт.
Ка!е зауз !ка! зке Пкез !о до !о 1ке 1огез!. I! 13
уегу шее т !ке 1огез! оп а ко! Пау. Зоте скПНгеп Кке
!о 31! ипНег !ке !геез апН з!пд. Ка!е Пкез !о геаН Ьоокз
1п !ке Тогезк
а сатр
а с1а$$ [к1а8]
т Же гтндсПе (о!)
а соПесНуе
[кэ'ккку] Тагт
ЬеЫпд [Ь1'Ьа1пд]
Новые слова
а пуег [’пуэ]
зотеНтез
['злпйаппг]
\уа!ег ['хуэ:!э]
со1(1 [кои!д]
ко!
зоте [злт]
!о зко1У [ ]*ои]
т !гоп! [[глп!] (о!)
!оо!Ьа11 ['Ги1Ьэ:1]
еаг1у
ко\у [Паи] №а!
III.
Синтетическое чтение
Шкеп !ке Ьоуз апН дик до !о !ке соПесПуе !агт,
!кеу ке!р т !ке дагНепз ог т !ке Пе1Нз. Ткеу Нке !о
ке!р оп !ке 1агт. Ткеу кпоху хука! !кеу тиз! Но. 8оте-
И тез (Ье Ьоуз (аке (Не Ьогзез (о ЬЬе пуег. Ре1ег апд
А1ес Ике 1о до ШаЬ ТЬе Ьогзез з(апд ш (Ье хуа(ег, апд
(Ье Ьоуз хуазЬ (Нет. ХУЬеп (Ье Ьогзез аге с1еап, (Ье
Ьоуз §о Ьаск (о (Ье (апп хуКЬ (Ьет. ТЬеу Нке (о з((
оп (Ье Ьогзез хуЬеп (Ьеу до Ьаск. А1ес Ьаз а р!с(иге о!
(Ье Ьогзез ху((Ь ЬЬе Ьоуз оп (Ьет. Не Нкез (о зЬоху И (о
Ыз (пепдз.
АН зсЬоо!сЫ1дгеп Ике (о до (о рюпеег сатрз т зиттег.
Примечания к тексту
1. с1а$$ — Слово с!а$$ (класс) употребляется в тех случаях,
когда имеется в виду группа учащихся, обучающихся сов-
местно. Слово !огт (класс) употребляется тогда, когда имеет-
ся в виду год (ступень) обучения.
2. I! 18 по! уегу Ио!.— Не очень жарко. В английских безлич-
ных предложениях употребляется местоимение 1! в качестве
подлежащего.
Классные упражнения
I. Прочитайте глаголы с окончанием -е(з), сначала те, оконча-
ние которых читается [в], затем [2] и затем [12]. Напишите
основную форму этих глаголов:
Образец: Ье 1оокз — 1оок.
(Ье) 1оокз, (Ье) зреакз, (К) з(апдз, (зЬе) орепз,
(К) р1ауз, (Ье) дгеззез, (Ье) геадз, (зЬе) хуазЬез, (Ье)
зЬохуз.
II. Перепишите слова и напишите фонетическими значками их
чтение:
(огез(, ЬеЫпд, пуег, Ьоизез, оп!у, кпоху, (1оог,
зоше, рюпеег, зотеНтез, со1д, (пепд, зЬоху, !оо(-
ЬаП, еаг1у, Ьгеак(аз(, е!дЬ(.
III. Перепишите предложения, подчеркните слово 1Ьа(, затем
переведите предложения:
1.1 зее (Ьа( уои аге геаду (от уоиг (1гз( ЕпдПзЬ
1еззоп.
2. ТЫз 15 Й1е уипНоху апН Н1а1 18 Нае Ноог.
3. Шйа1 18 1Ьа1 Ьоу’з паше?
4. I кпоху 1йа1 О1^а Нуез т Оогку.
IV. Составьте устно 6 предложений по таблице:
Второстепенные ПОДЛЕЖАЩЕЕ
члены
СКАЗУЕМОЕ Второстепенные
члены
1п зиттег
тапу рюпеегз
I
Как
ё°
§оез
Ье1р
Ье1р8
1о сатр.
т Пае ЙеИ.
V. Составьте вопросы и дайте
на них краткие ответы:
СКАЗ.
Оо
Боев
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
зЬе
Нае сЫИгеп
уои
Пае рюпеегз
Ре1ег
СКАЗ. Второстепенные члены
ш 1Ье 1огез1 ш зиттег?
р1ау 1о Нае 1огез1 т 8ргт§?
VI. Измените следующие предложения на отрицательные:
Образец: Ы1ск ^оез (о зсЬоо1.
ЬПск боев по! §о 1о зсЬоок
1. 8Ье с!еапз (Не Поог еуегу Пау.
2. Не Пуез ш Нае кгезк
3. Ткеу з\У1т т Нае 1аке.
4. Ше р!ау т Нае з1геек
5. I кпо\у Наа! Ьоу.
VII. Прочитайте и переведите следующие слова, сочетания слов
и предложения:
А. 1. а с1азз: а пеху с!азз; оиг сказ; скПдгеп т !ке
зате с1азз; оиг с1азз §оез !о... . То-дау оиг с1азз
тиз!... . ЗотеНтез оиг с1азз §оез (о !ке зка!т§-
ппк.
2. а Нуег: а §оод пуег; а пуег; а гисе г!уег;
пеаг !ке пуег; т 1Ъе хуа!ег о! !ке пуег; (о зхухт ш
!ке пуег. ЗотеНтез Ше \уа!ег т !ке пуег 18 уегу
со!д.
3. зоте: зоте !оо!з; зоте Ьоуз апд §1г1з; зоте
скПдгеп; зоте зскоо1ск11дгеп. Зоте рюпеегз Нке
!о ....
4. ко!, со!д: а ко! дау; а со1д дау; ко! \уа!ег; со1д
хуа!ег; оп ко! дауз; оп со1д дауз. И 18 ко! т зит-
тег. I!18 со1д т ху!п!ег. ЗотеНтез й 18 уегу со1д т
ху1п!ег. То-дау К 13 по! уегу со1д. То-дау й 18
по! уегу Ьо!. ЗотеНтез й 18 уегу ко! т зиттег.
5. !о зкоху; Зкоху те уоиг гоот. Зкоху уоиг по!е-
Ьоок !о !ке !еаскег. Зкоху уоиг с1аззгоот !о те.
Зкоху !ке Йохуегз !о кег. Моху уои тиз! зкоху
!кет зоте р1с!игез.
В. 6. а сатр: !о §о !о сатр; !о Ье т сатр; 1п !гоп!
о! !ке сатр; Ьектд !ке сатр; т !ке гтдд1е о!
!ке сатр; пеаг !ке сатр. ЗотеНтез сатрз аге
пеаг со11ес!1уе Тагтз.
7. (оо!Ьа!1: !о р1ау !оо!Ьа11; а !оо!Ьа!1 Пе1д; Ьектд
!ке !оо!Ьа11 Не1д; т !ке 1шдд1е о! !ке !оо!Ьа!1
Пе1д; пеаг !ке !оо!Ьа11 Йе1д.
8. еаг!у: I! 1з еаг1у. I! 18 по! еаг1у поху. бе! ир
еаг!у т !ке тогпт§. Той тиз! §е! ир еаг1у. Бо
по! §е! ир еаг1у !о-дау. Во уои Нке !о §е! ир
еаг!у? Зке зотеНтез §е!з ир уегу еаг!у.
VIII. Найдите в I и II частях текста предложения, соответствую-
щие русским предложениям:
А. 1. Дети ездят в один и тот же пионерский
лагерь каждое лето.
2. Он расположен недалеко от (находится около)
красивого леса.
3. Лес за домами.
4. Дети любят ходить на речку и играть там.
5. Иногда они купаются или играют в мяч в воде.
6. Вода в реке холодная, и дети купаются в ней
только в жаркие дни.
7. У Кати и Ани есть несколько картинок реки
и озера.
Б. 8. Иногда летом не очень жарко.
9. Они играют в поле перед лагерем.
10. Все дети встают рано утром.
11. В жаркий день в лесу очень хорошо.
IX. Составьте предложения из следующих слов:
1. еаг1у, ^е! ир, ан Же Ьоуз апс! §1г1з, т Же тот
т§.
2. бгезз, шазЬ, ап б, Жеу.
3. Жен гоотз, с!еап, Жеу.
4. тиз! Ье геаау, Жеу,
5. 1о Же 1огез1, сап %о
соПесНуе 1апп.
6. 1о р!ау ЬаП, а!1 Же
(ог ЬгеаИаз!.
Жеу, 1о Же пуег ог 1о Же
сЫИгеп, Нке.
7. Ике, оп со1(1 бауз, Же
Ьоуз, 1о р!ау ТооЖаН.
X. Посмотрите на картинку
и заполните пропуски подхо-
дящими словами.
XVе сап зее а уегу .
1п (Ыз р1сЖге. ТЬе .
з1ап(18 пеаг а ... . А ...
апд а ... аге пеаг (Ье ... . ТЬе ... Наз Ыз сар т
Ыз ... . ТЪе ... сап зее а П((1е ... т {Не (гее.
XI. Переведите сочетания слов и предложения:
1. Перед моим домом; перед нашей школой; перед
фабрикой; перед нашим лагерем.
2. Позади нашего дома; позади нашей школы; по-
зади фабрики; позади нашего лагеря.
3. На середине комнаты; в середине сада; на се-
редине реки.
4. Несколько тетрадей; несколько карандашей; не-
которые дети; некоторые мальчики и девочки.
5. Холодный день; холодная вода; холодная зима.
Холодно. Сегодня не холодно.
6. Жаркий день; жаркое лето; горячая вода. Жарко.
Сейчас не жарко.
7. Покажи мне твой дневник. Покажи ей свою
тетрадь. Покажите нам картинки.
8. В мае иногда холодно. В мае иногда жарко.
9. Рано; рано утром. Я встаю рано. Он встаёт рано.
XII. Прочитайте самостоятельно III часть текста и расскажите
по-русски, о чём в ней говорится.
XIII. Прочитайте внимательно ещё раз III часть текста и от-
ветьте на вопросы:
1. ШЬа( <1о (Не сЬНдгеп до шЪеп Шеу аге оп (Ье
соПесНуе (агт?
2. Нош до (Не Ьоуз Ье1р оп (Ье соПесНуе (агт?
3. По (Ье Ьоуз Ике (о зИ оп (Ье Ьогзез?
XIV. Ответьте на вопросы о себе и о своих школьных товари-
щах:
1. Аге уои а рюпеег?
2. Науе уои тапу рюпеегз 1п уоиг с!азз?
3. По уои §о (о а рюпеег сатр еуегу зиттег?
4. 1з уоиг сатр пеаг а (оге§( ог пеаг а пуег?
5. По уои §е( ир еаг1у шЬеп уои аге т сатр?
6. По уои Нке (о §о (о (Ье (огез(?
7. По уои Нке (о зИ ипдег а (гее шКЬ а §оод Ьоок?
8. Сап уои 8лаг1ш?
9. \7Ьо сап зхуйп хуе11 1п уоиг с!азз?
10. ХУко сап 81п§ ллгеИ т уоиг с1азз?
11. Во а11 (Не Ьоуз т уоиг с1а88 р1ау Тоо!Ьа11?
12. Сап уои Ье1р !Ье хуогкегз оп а соПесЙуе Тагт?
13. Во уои хугйе 1е!!егз !о уоиг тоШег хуЬеп уои
аге а! а рюпеег сатр?
Домашние задания
1. Напишите следующие слова в алфавитном порядке:
кйсксп, пеаг, тапу, 1аке, т, Ьоху, Лапе.
2. Выпишите из I части текста слова с буквой 5. Поместите их
в две колонки под значками [§] или [г] в соответствии с чте-
нием буквы 5. Выпишите из I части текста слова с буквой с.
Поместите их в две колонки под значками [к] или [$].
3. Выполните письменно упражнение VI (стр. 14). Подчеркните
сказуемое двумя чертами.
4. Перепишите предложения и подчеркните одной чертой те из
них, в которых артикль соответствует русским словам этот,
тот, и двумя чертами предложения, в которых артикль соот-
ветствует русским словам какой-то, один из:
1) Ореп !Ье йоог.
2) ТЫз 18 а р1с1иге. Таке !Ье р!с!иге.
3) Той зее тапу !геез пеаг !Ье 1аке.
4) Таке !Ье Ьогзез !о !Ье пуег.
5) Мапу рюпеег сатрз аге пеаг а пуег ог а 1аке.
6) I Ьауе а §оой Ьоок. ТЬе Ьоок 18 т ту Ьа§.
5. Перепишите предложения и переведите их. Подчеркните те
слова, которые не переводятся:
1) Й 1з Ьо! (о-бау.
2) Й 18 по! Ьо! 1п !Ье Тогез!.
3) 1з Й соИ !о-4ау?
4) Й 18 по! соИ 1п 8шптег.
5) 1! 18 ху1п!ег поху.
6) 1! 18 по! зргт§ поху, Й 18 хут!ег.
7) I! 1з а тсе йау !о-йау.
8) I! 18 по! зиттег поху, Й 18 зргт§.
6. Закончите по смыслу предложения сочетаниями слов 1п (Ье
пндсПе о( (Ье (охуп, ’ш (Ье ваше с!а$$ а( $сЬоо1, 1п (гоп( о(
(Ьс сатр, ЬеЫпс! (Ье Ьоивев:
1) 8(еуе, А1ес, Ка(е апй Апп аге ... .
2) ТЬе Тогез! 18 ... .
3) ТЬе рагк 15 ... .
4) ТЬе Нек! 15 ... .
7. Подготовьте рассказ о том, как вы проводите лето в пионер-
ском лагере, по следующему тексту:
Я езжу в пионерский лагерь каждое лето. Наш
пионерский лагерь находится в лесу, недалеко от
колхоза. В лесу очень приятно (хорошо) в жаркие
дни. Я люблю ходить купаться на речку и играть
в воде в мяч. В холодные дни мы играем в мяч на
поле перед нашим лагерем. Мы все помогаем в кол-
хозе. Я люблю работать на поле и в колхозном саду.
Наши мальчики любят водить лошадей на речку и
мыть их там.
ЪЕ88О^ТНВЕЕ
1опё-длинный
$Ьог( - короткий
ХУЫсЬ - который
(Ьап —чем
Грамматика
Степени сравнения прилагательных
А 1оп§ репей.
А зЬог( репей.
8Ьоху те (Не 1оп§ репей.
8йоху те (Не зИог! репей.
ТЬе 5Йог( репей 15 шЬйе.
ТЬе 1оп§ репей 15 Ыаск.
\УЫсЬ репей 15 ххгЬЙе?— ТЬе зЬог( репей 18.
ШЫск репей 18 Ыаск? — ТЬе 1оп§ репей 18.
зЬог! — БЙотЧег — зкоНез!
ТЬе Ыаск
репсП 15
по! зЬог!.
ТЬе §геу репсП
15 5Ьог!ег !Ьап
!Ье Ыаск репсП.
ТЬе \уЫ!е
репсП 15
!Ье 5Ьог1е51.
1оп§ [1эд] — 1оп§ег [Чэддэ]— 1оп§ез! ['1эдд181]
ТЬе \уЬИе
репсП 15
по! 1оп§.
ТЬе §геу репсП
15 1оп§ег !Ьап
!Ье ууЬИе репсП.
ТЬе Ыаск репсП
15 !Ье 1оп§е5!
репсП.
Ь — Ь 1§§ег — Ь1 I
ТЬе \уЫ!е Ьоиве
15 по! Ы§.
ТЬе §геу Ьои5е 15 Ы^дег
!Ьап !Ье АуЬНе Ьои5е.
ТЬе пе\у Иоизе 18 (Не Ы§§ез1.
шее — тсег — гпсез!
ТЬе з1гее( \уШ1 §агдепз 18 (Не шсезИ
^оо(1 — ЬеИег — Ьез!
ТЫз Ьоизе 18 §оос1,
Ьи1 11 18 по1 пе\у.
И 18 по! Ы§. И 18 НШе.
ТЫ8 коизе 18 ЬеНег.
И 18 Ы§§ег апс1 пе\уег
Шап Ше Пгз! йоизе.
ТЫз коизе 18 (ке Ьез( коизе.
И 18 а уегу §оо<1 коизе.
И 18 а уегу апд. пе\у коизе.
И 18 (ке Ы§§ез( апН пехуез( т (ке з(гее(.
Вопросы и ответы
'к (ке 'Ыаск 'репсП '1оп§ег (кап (ке '§геу репсП?
— ЛТез, И Л18.
'1з (ке '§геу 'репсП 'зког(ег (кап (ке 'шкНе репсП?
— УМо, И Ч18П’(.
'1з (ке '\укИе 'коизе 'Ы§§ег (кап (ке '§геу _7коизе?
— ~МЧо, И "Л(зп’(.
'1з (ке '8(гее( хуПк '§аг<1епз 'шсег (кап (ке 'з(гее(
хуПк а _Лас(огу ш И?
— "ЧУез, И Л18.
'ШЫск 'репсП (8 (ке Л1оп§ез(?—Тке ЛЫаск репсП (з.
'Шк1ск 'репсП 18 (ке ‘Лзког(ез(? — Тке Л\укПе репсП (з.
'МЫск 'коизе (з (ке ’АЫ§§ез(? — Гке Лпе\у коизе (з.
'ШЫск 'з(гее( 18 (ке ~Чп1сез(? — Тке 'з(гее( хуИк
"У^агПепз 18.
'1з (ке '§геу 'репсП _71оп§ег ог *8ког(ег (кап (ке
~^\укНе репсП?
— К’з ~Моп2ег.
'1з (ке 'Ыаск 'репсП _Доп§ег ог 'зког(ег (кап (ке
"ЧхукИе репсП?
— И’з ЛЬпдег.
'к (Ье ЧуИИс 'репсП Лопдег ог 'зЬог(ег (Ьап (Ье
"4§геу репсП?
— К’з ~\зЬог(ег.
'к (Ье '§геу 'репсП _/1оп§ег ог 'зЬог(ег (Ьап (Ье “ЛЫаск
репсП?
— К’з ЛзЬоНег.
'к (Ье 'Ыаск 'репсП _/1оп§ег ог 'зЬог(ег (Ьап (Ье
"Л§геу репсП?
— К’з "Л1оп§ег.
'к (Ье '\уЫ(е 'репсП Лоп§ег ог 'зЬог(ег (Ьап (Ье
"ЧЫаск репсП?
— К’з ЛзЬог(ег.
Образование степеней сравнения прилагательных
Положительная
степень
Сравнительная
степень
Превосходная
степень
с1еап с!еапег [э] с1еапе8( [15<]
Ы§бег Ы§ёе8(
П1се П1сег шсез!
еаг1у еагк’ег еаг1/е$(
Степени сравнения односложных и двусложных
прилагательных образуются:
сравнительная — прибавлением суффикса -ег [э]
превосходная — прибавлением суффикса [1$1]
Правописание степеней сравнения прилагательных
Ьо1 — ЬоНег — ЬоНез!
В односложных прилагательных, оканчивающихся на
одну согласную с предшествующим кратким гласным,
24
конечная согласная удваивается в сравнительной и пре-
восходной степенях.
гисе — гпсег — гнсез!
В прилагательных, оканчивающихся на букву е,
буква е не пишется перед суффиксами -ег и -ез1.
еаг1у — еагНег — еагПез!
В двусложных прилагательных, оканчивающихся
на букву у, буква у меняется на / перед суффиксами
-ег и -е&1.
Классные упражнения
I. Прочитайте слова по строчкам, перепишите их и укажите
фонетическими значками чтение безударных слогов:
с!еап—с1еапег—с1еапе8( 1ю( — ЬоНег — ИоИез!
соИ — соИег — со1с1ез1
шее — шеег — шсез1
1оп§ — 1оп§ег — 1оп^ез1
$Ьой — бЬ о г (е г—зЬойез!
II. Напишите положительную степень прилагательных, данных
в сравнительной и превосходной степенях:
пе\уег, 1оп§ег, соИезй 8Йог(е8(, шеез!, Ьейег, \уЫ(ег,
Ьез1, йойег, пснге81, еагИез!,
III. Прочитайте предложения с правильными ударениями и ме-
лодией; переведите предложения:
1. 'Ре(ег 1$ 'Ы§§ег Шап ЛЬИск.
2. 'ТЫз 18 (Не Чоп^ез! “ЧрепсП.
3. 'Ка(е Ьаз а 'шеег 'Ьа( (Ьап ~ЧАпп Ваз.
4. '\УЫсй 18 (Ье 'Ы§§е8( Ъоу 1п (йе ~Ас1а88?—’ЛМ1ке
IV. Употребите прилагательные и наречия* со!<1, еаг!у, Ьо1,
8Йог(, Ы§, с!еап в сравнительной степени в предложениях:
1. Уоиг бо§ 18 ... (кап оиг бо§.
* Степени сравнения наречий образуются так же, как и сте-
пени сравнения прилагательных.
2. ^ЫсЬ уап! 18 ... , оиг зсЬоо1 уаМ ог (Ье уагд
ЬеЫпП уоиг Иоизе?
3. ^7т(ег 18 ... Иаап зрг1п§.
4. Зиттег 18 ... (Ьап зрппд.
5. I §е( ир ... (Ьап ту ЬгоШег.
6. ТЫз зНск 1з... (Ьап (Ье з(1ск оп (Ье Поог.
V. Употребите прилагательные Ыб, с1еап, 1оп§, пе\у, §оод
в превосходной степени:
1. М1ке 18 (Ье ... Ьоу т Ше с1азз.
2. Не 18 оиг ... рирП.
3. ТЫз з(гее( 1з (Ье ... т (Ье (оитп.
4. Ка(е агк1 Г4е11у аге оп сЫ(у (о-Пау, аш! оиг с1аззгоот
1з (Ье ... т (Ье зсЬооЬ
5. Оиг Ьоизе 18 (Ье ... т оиг 8(гее(.
VI. Составьте вопросительные предложения по таблицам:
ПОДЛЕЖАЩЕЕ СКАЗУЕМОЕ Второстепенные
члены
ШЬо
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
ПШ8(
сап
§е( ир
СКАЗУЕМОЕ
еаг1у?
а( зеуеп о’с1оск?
Второстепенные члены
ШЬо
§е(з ир
хуазЬез
Ьаз Ьгеак(аз(
еаг1у Ы (Ье тогпш§?
VII. Переведите устно предложения:
1. Какая улица самая длинная в нашем городе?
2. Какой дом самый большой на нашей улице?
3. Аня читает по-английски лучше, чем Петя.
4. Миша самый хороший ученик в нашем классе.
5. Эта комната больше, чем кухня.
6. Наш класс (классная комната) самый чистый в
школе.
7. Зима холоднее весны.
8. Это самое красивое (шее) дерево в саду.
Домашние задания
1. Выучите правила образования и правописания степеней срав-
нения прилагательных.
2. Выпишите из предложений под картинками все прилагатель-
ные в превосходной степени. Напишите положительную степень
этих прилагательных.
3. Выполните письменно упражнение IV (стр. 25).
4. Выполните письменно упражнение V (стр. 26).
5. Напишите перевод предложений из упражнения VII (стр. 27).
ЕЕ880Я ЕОЦЕ
Настоящее время
Повелительное наклонение
Не зреакз Еп^Изк.
8ке доез по! кпоху уои.
Ооез Не ^о (о зскоо!?
8(апс1 ир!
С1еап (Ье ЫаскЬоагб!
ВопЧ йоиш!
Тех{
РЕК-РК1ЕМО8
ТЬе сЫШгеп 1п оиг с1аз$ Ике (о \уп(е 1е((ег8 (о о(Ьег
зсЬоо1Ьоу8 ап<1 §1г18. ТЬеу хугКе (о (Ье сЬИбгеп о( о(Ьег
зсЬоо18 1п о(Ьег (охупз о! Ше 11.8.8.К. ТЬеу Ьауе реп-
Тг1еп(18 !п Еп§1апд. ТЬеу
хуап! (о Ьауе реп-Гпепдз
1п Атепса, !оо.
Неге 15 опе о! Шеи
1е!!ег5. I! 15 а 1е!!ег !о
Ше сЬПдгеп о! а со11ес!-
1уе - Таил 5сЬоо1 т !Ье
8оиШ.
А ЬеИег
ТЬе 1еасЬег азкз диезНопз.
Мск апзтегз диезПопз.
Веаг Ьоу5 аги! §п15,
АУе хуап! !о Ьауе реп-Тпепдв т уоиг 5сЬоо1.
АУе Штк уои хуап! (о Ьауе репТпепск, !оо. ТЫ5 15 оиг
Нга! 1е!!ег !о уои. Р1еа5е ап5хуег И.
АУе аге а!1 !хуе1уе аги! хуе аге т Ше 51хШ Тогт. АУе
1еагп Еп§115Ь апд хуе Ике !о хуогк а! оиг Еп§115Ь. АУе хуап!
!о геад, хуп!е аги! 5реак Еп§115Ь хуе11. Оиг Еп^ИаЬ
!еасЬег 5реак5 оп1у Епд115Ь а! оиг 1е55оп5. 8Ье а5к5 и5
дие5Ьоп5 апд хуе апвхуег !Ьет 1п Еп^ИаЬ. АУе сап аак
циезНоп5 т Еп§115Ь, !оо, !Ьеп оиг 1еасЬег ап5\уег5
Шет 1п Еп§115Ь.
II.
!Уе Ьауе ап Еп§115Ь-5реак1п§ с!иЬ а! оиг 5сЬоо1. АУе
до по! 5реак Ки551ап а! !Ье с1иЬ. ТЬа! Ье1р5 и5 уй!Ь оиг
Еп§115Ь. 8оте!1те5 опе о! и5 Ье§т5 !о 5реак Ки551ап.
ТЬеп оиг !еасЬег 5ау5, “8!ор Ша!! 8!ор 5реакт§ Ки551ап.
8реак Еп§115Ь!”
АУе \угИе 1еЙег5 !о !Ье сЬПдгеп о! ап Еп§115Ь 5сЬоо1.
Иоху хуе хуап! !о хуп!е а 1е!!ег !о !Ье сЬПдгеп о! а 5сЬоо1
т Атепса. АУе хуап! !о !е!1 Шет аЬои! оиг 5сЬоо1, оиг
скШз апй оиг рюпеег сатр. Апй хуе хуап! (о кпоху Ьоху Шеу
Нуе—а11 аЬои! Шек зскоо! апй с!иЬз апй сатр. XV е Нке
!о геай 1е!!егз кот оШег сЬПйгеп.
А! Ше с1иЬ хуе геай Еп^Пзк Ьоокз; пге 1еагп Еп§Нзк
зоп^з апй зт§ (Нет. XV е азк циезИопз т Еп^НзН апй
апзхуег Шет. Ше р1ау ^зтез т Еп§НзН, !оо.
XVе сап р1ау тапу ^атез т Еп§НзЬ поху. Неге 1з опе
о! Ше §атез ххййсЬ хуе Нке (о р!ау.
III.
Оиг 1еасЬег Шткз оР а Шт§. ХУе кпоху Ше Еп^Нзк
хуогй Гог Ша! !Ып§, апй \уе тиз! !е11 Н !о Пег.
XVе азк диезНопз апй оиг (еаскег апзхуегз Шет. Ви! зке
сап апзхуег оп!у “уез” ог “по.”
XVе Ье§т !о азк диезНопз:
1з 1! т оиг !охуп? (“Уез, I! 1з”, зауз оиг !еас11ег.)
1з 1! 1п Ше з!гее!? (Но, !! !зп’!.)
1з I! Неге, т оиг зскоо1? (Уез, !! 18.)
1з 1! Неге, т Ш1з с1аззгоот? (Уез, 1! 18.)
к !! Ше Ы^ез! Ш1п§ т Ше гоот? (Ио, Н 1зп’!.)
к 1! Ь1§§ег Шап а йезк? (Но, Н 1зп’!.)
к Н Ы§§ег Шап а скак? (Но, I! 1зп’!.)
1з 1! а Н!!1е ШШ§? (Уез, 1! 18.)
к И 1оп§ег Шап а репей? (Но, I! 1зп’!.)
1з !! а репей? (Но, И !зп’!.)
Сап хуе геай 1!? (Но, уои сап’!.)
Сап \уе хуазк Н? (Но, уои сап’!.)
Сап хуе !аке I! 1п оиг капйз? (Уез, уои сап.)
к И т Ше пНйй1е о! !Ье с1аззгоот? (Но, Н !зп’!.)
1з 1! оуег Шеге, ЬеЫпй уоиг !аЫе? (Уез, I! !з.).
к 1! оп Ше Ноог? (Но, 1! 1зп’!.)
‘ !о !Ыпк о! — задумывать, загадывать
ТЫз 18 сЬа1к.
к 11 Ыаск? (Мо, И 1зп4.)
к 11 §гееп? (Мо, И 1зпЧ.)
к И \уЫ1е? (Тез, И 18.)
Сап ллге \мтИе \У1Ш 11? (Тез,
уои сап.)
Во ше итИе оп Ше ЫаскЬоагд
ичШ 11? (Тез, уои до.)
к Й сИа1к! (Тез, И 18 сИа1к.)
а реп-ГНепс!
о1Ъег
Еп§1апс1
Неге [Ига
деаг [дю
(о 1Ыпк
'репГгепд]
'лЗэ]
'1Г)д1эпд]
р1еа8е [рИ:г]
1о апзмег ['апза]
Ьуе1уе
1о 1еагп [1э:п]
из [лз]
а циезНоп [ктез^п]
а с!иЬ [к1лЬ]
1о 1е11
аЬои! [э'Ьаи1]
а зоп§
а §ате
а №1п§
а иогд [ма:д]
сЬа1к [Цэ:к]
IV.
Синтетическое чтение
Науе уои ап Еп§Пз11-8реакт§ с1иЬ? Бо уои зт§
Еп§11зЬ 8оп§8? Эо уои зреак ЕпдПзк а! уоиг Еп^Кзк
1еззопз? Науе уои реп-Мепдз т Еп§1апд? Аге уои геаду
1о Ье оиг реп-Ыепдз? XV е 1Ыпк 1Ьа1 уои сап дуг Не 1е1-
1егз т Еп§И8Ь.
АХАЙе 1о из,
Ви! допЧ \уп!е
1п ЕпдНзк
деаг Ьоуз апд. §1г1з. Ве оиг реп-Шепдз.
!о из т Кизз1ап. XVе Пке !о §е! 1еНегз
Соод-Ьуе‘... .
Мо1е81 2 1о Тех!
1. Неге 18 опе о! 1Ие1г 1еНег8.— Вот одно из их писем.
2. ап Еп§118Ь-8реак1п§ с!иЬ — кружок английского языка
1 ёоод-Ьуе ['дид 'Ьа1] — до свидания
2 а по!е — примечание
3. 81ор зреакт^ Ки881ап.— Перестань говорить по-русски.
(Другие примеры: з!ор гиптгцт — перестань бегать, 81ор сгу-
— перестань плакать.)
4. Сап те шгНе хуИЬ И? — Здесь предлог теПН передаёт те же
значения, что и русский творительный падеж.
Классные упражнения
I. Напишите слова в два столбика: в один со звуком [д] и в
другой со звуками [дк, дд]. Подчеркните буквосочетания,
которые образуют эти звуки:
Штк, Шт§, 8оп§, Шапк, Еп^НзЬ, еуепт§, гт§,
тогпт§, зкаНп§-ппк, зт§, зргт§, 1оп§, Ьпп§, Еп§1апд.
II. Прочитайте слова и объясните, какие буквосочетания про-
износятся [э:], [а], [э:] и [ю]:
§1г1, хуогк, Ьег, Нгз(, §аг<кп, каг<1, саг, еаг1у,
Ыгд, Ьогзе, рагк, ог, тогшп§, Ьеге, пеаг, зЬой, з(аг,
кат, \уогд, деаг.
III. Спишите следующие слова и укажите фонетическими знач-
ками, как читаются выделенные буквосочетания:
деаг, Тпепд, зсЬоо1, 1еагп, хуп(е, хуЫсЬ, диезНоп,
апзхуег, Ки881ап, кпоху, р1еазе.
IV. Переведите сочетания слов и предложения:
1. а реп-Гпепд: (о Ьауе реп4пепс1з; 1о Ье уоиг реп-
Тпепдз. Ве оиг реп-Шепдз. I Ьауе а реп-ккпд 1п
Еп§1апс1. 1 хуап! (о хупк а 1оп§ 1еДег 1о ту реп-
Гг1епс1 аЬои! оиг 8сЬоо1 §агскп.
2. а диезНоп: а §оод диезНоп; (о азк а диезНоп;
1о ап8хуег а диезНоп. Азк Ыт а диезНоп, р1еа8е.
Сап уои азк а диезНоп 1п Еп§НзЬ? Не досзп’1
хуап1 1о апзхуег Ше диезНоп.
3. Ш Штк: 1о Штк аЬои! а диезНоп; к> Нйпк Шак.. .
ТЫпк аЬои! Ше диезНоп, р!еазе, Шеп апзхуег Н.
Эо уои Штк хуе аге еаг1у? I Штк уои кпоху Ше хуогд.
4. (о 1еагп: (о кат а 1еззоп; (о кат Ше 1ез8оп
хуе11; (о кат (о геад. Ше а!1 хуап! 1о кат Еп§-
НзЬ. СЫМгеп кат 1о хугДе хуЬеп Шеу §о 1о зсЬоо!.
5. йеаг: ту (1еаг; ту деаг Гг1епс1; (о ту деагезТ
тоШег; Тог ту деаг 81зТег; йот ту деаг ЬгоШег. I Ье-
§1п ту ТеТТег ху1Ш Ше \уогдз: “Му деаг тоШег... ”
6. То зТор: 8Тор аТ Ше уйпдомг. 8Тор пеаг ШаТ
Ьоизе. 8Тор р!ауш§ сЬезз апс! Ьауе дтпег. 8Тор
р1аут§ ТооШаП. 8Тор гиптп§.
7. а игогШ а 1оп§ \уогд; а зЬогТ ллгогс!; а пе\у хуогд.
Ьеагп ТЬе пе\у угогдз, рТеазе. 8ре11 ТЬе лагогс! “зоте-
ТТтез", р1еазе. Во уои кпо\у Ше Еп§НзЬ \уогд
Гог думать?
8. а ТЫп§: а ^оод ТЫп§. I доп’Т Нке ШаТ Шт^.
Снуе те ШаТ ТШпд оп ТЬе Поог. Таке уоиг ТЫп§з
ой Ше Поог, НПск, апд риТ Шет т уоиг Ьох.
V. Составьте 8 вопросов по таблице и ответьте на них:
иЪеп до ТЬе сЬПдгеп зреак
ШЬеге доез ТЬе ТеасЬег азк
Еп^НзЬ?
диезНопз ш
Еп^НзЬ?
VI. Ответьте на вопросы по картинкам:
ТШз 18 Апп. ТШз 18 Ые11у. ТЫз 18 дапе.
МЫсЬ 1з Ы§§ег, Апп ог Ые11у?
МЫсЬ §п1 18 Ше Ыд§езТ?
ТЮз 18 а Ыгск
ТЫз 18 а Ыгд, 1оо.
ХУЫск Ыгд 18 тсег?
А тгйег дау. А зиттег дау.
ХУЫск до уои Ике ЬеНег,
а \у1п1ег дау ог а 8иттег дау?
VII. Составьте вопросы к подлежащему и дайте краткие ответы:
Образец: Ре(ег кпоте (Ье печ/ шогдз.
\УЬо кпо5У8 (Ье пе«г шогдз?— Ре(ег доез.
1. ТЬе рирПз \\югк а! Ше1г Еп^Изк.
2. Оиг (еаскег азкз из ^ие8^^оп8.
3. ХУе тиз( апз^ег Ше диезНопз.
4. №е сап р1ау тапу датез т Еп§11зк по\у.
5. ХУе до по! зреак Киззгап а! Ше с!иЬ.
зз
VIII. Прочитайте самостоятельно IV часть текста и ответьте на
вопросы:
1. Во 1Ие сЫИгеп хуап! !о Ьауе реп-Тпепдз?
2. Во !Ьеу Ике !о §е! 1е!!егз?
IX. Переведите устно предложения:
1. Мы ученики VI класса.
2. Нам всем по двенадцать лет.
3. Мы все хорошие друзья.
4. Мы работаем над английским языком.
5. Мы хотим хорошо читать, писать и говорить
по-английски.
6. Мы можем задавать вопросы и отвечать на во-
просы по-английски.
7. Мы хотим переписываться со школьниками из
вашей школы.
8. Мы хотим написать вам о нашем кружке.
X. Ответьте на вопросы о себе и своих товарищах:
1. Во уои Ике !о хуг1!е 1е!!егз?
2. Во уои хуп!е тапу 1е!!ег8 !о уоиг Гг1епс15?
3. Во уои хугЬе 1е!!егз !о !Ье сЫИгеп о! о!Ьег
зсЬоок 1п о!Ьег !охупз?
4. Во уои хуп!е аЬои! уоиг зсЬооР
5. Во уои хуап! !о ЬаУе а реп-Ыепс! т Еп§1апсР
6. Ноху 4о уои Ье§т уоиг 1е!!егз?
7. Сап уои хугЬе а 1е!!ег т Еп§ИзЬ?
8. ШЬо сап Ье1р уои !о хугЬе а 1е!!ег 1п Еп^НзЬ?
9. Воез уоиг Еп§КзЬ !еасЬег азк уои тапу диезЕопз?
10. Воез уоиг !еасЬег азк уои диезНопз 1п Еп§ПзЬ ог
т Кизз1ап?
11. Сап уои апзхуег циезНопз 1п Еп§ИзЬ?
12. Во уои зреак Еп^ИзЬ еуегу дау?
13. Во уои хуап! !о зреак Еп§ИзЬ хуе11?
14. Во уои хуогк а! уоиг Еп§11зЬ?
15. Науе уои ап Еп§11зЬ-зреак1п§ с!иЬ а! уоиг зсЬоо!?
16. ЭДЪа! до уои до а! уоиг с1иЪ?
17. ШИеп до уои 1еагп уоиг кззопз?
18. АЛШеге до уои 1еагп уоиг 1еззоп8?
Домашние задания
1. Напишите следующие слова в алфавитном порядке:
зиттег, оШсг, циезНоп, 1111пк, и411сй, 1еагп, 2оо,
реп-Мепд, гип.
2. Напишите известные вам по-английски названия предметов
школьного обихода. Употребляйте, где возможно, неопреде-
лённый артикль.
3. Переведите предложения:
1) Не пишите этих слов.
2) Не закрывай это окно, Аня.
3) Не отвечайте по-русски.
4) Не спрашивай об этом, Нелли.
5) Не открывайте книг.
4. Заполните пропуски словами оШег, зоп§з, 1е11, §атез,
!еагп:
1) ТЬе сЬПдгеп сап зт§ тапу Еп§ИзЬ ....
2) XVе р1ау ... лл/Шт оиг Шепдз 1п Нте еуепт§.
3) ... те уоиг пате.
4) Во уои \уп!е 1е11егз !о Ше сЬПдгеп о! ... 1о\упз?
5) ШЬеп до уои ... уоиг 1еззопз?
5. А. Заполните пропуски неопределённым артиклем там, где это
необходимо. Объясните отсутствие артиклей в остальных
предложениях:
1) 1 Ьауе ... 1еНег 1ог уои.
2) О1уе те ... Ша! Ьоок.
3) 8Ье Ьаз ... уегу §оод ЬаП.
4) Ргед Ьаз ... Шгее арр1ез.
5) Му са! Ьаз ... 1\уо кШепз.
6) Му 81з1ег Ьаз ... реп-Шепд ш Оогку.
7) ТЫз 13 ... оиг 1ас1огу.
8) Ореп ... уоиг Ьоок.
В. Заполните пропуски определённым артиклем там, где это
необходимо:
1) Ы1ск 18 ... Ыд§ез( Ьоу т оиг с!азз.
2) Апп 18 ... оиг Ьез( рирП.
3) 8Ьо\у те ... Ьез( зка(ез.
4) ТЫз 18 ... тсез( §ате.
5) ЗЬе 18 ... ту деагез! (пепс!.
6. Напишите перевод предложений, данных в упражнении IX
(стр. 34).
7. Напишите короткое письмо на английском языке по следую-
щему плану:
1) Му с1азз.
2) Му Еп§11зЬ.
3) Оиг Еп^ЬзЬ 1еззопз.
4) Оиг Еп^НзЬ-зреакт^ с!иЬ (если в вашей школе
есть кружок английского языка).
ЕЕ88ОК Е1УЕ
Неисчисляемые
существительные
Во уои Ике 1еа?
О1уе Ьег зоте (еа.
ТЬе (еа 18 Ьо1.
Прямые и косвенные
дополнения
8Ьо\у те уоиг по1е-Ьоок.
Спуе уоиг Ьго}Ьег а репсП.
Тех!
А ЭАУ Ш ТНЕ РАЕК
XVе Ьауе тапу §оо(1 рагкз т оиг (о\уп. Зоте о! (Ьет
аге 1аг§е апд. зоте о! (Ьет аге зта11. ТЬе 1аг§ез( рагк
15 ЬеЫп(1 оиг Ьоизе. XVе (Ыпк 1( 1з (Ье Ье8( рагк т оиг
кл\-п. И Ьаз а 1аг§е 1аке т Ше гшскПе о$ И. А зтаП
пуег гипз он! о! Ше 1аке.
Оп Зипдауз \уе сЬПдгеп зотеНтез 1о Ше рагк
\У1Ш РаШег апд МоШег. XVе Шеге еаг!у. XVе 1аке оиг
до§ \У1Ш из. Не гипз т !гоп( о! из. Н1з пате 18 Кех.
Не 18 оп1у 1\уо уеагз о1д, Ьи1 Ье 1з а уегу до§.
ШЬеп \уе аге т Ше рагк, Кех 1акез а зНск ш Ыз
тоиШ апд гипз 1о Ше 1аке т Ше т!дд1е о! Ше рагк.
I гип ЬеЫпд Ыт. Не гипз Ш Ше ша1ег апд з1апдз Шеге
\У1Ш Ше зкск т Ыз тоиШ. I 1акс Ше зЬск апд Шгоху
к т(о (Не \уа(ег. Кех зху1тз 1о Ше зНск, (акез к апд
гипз к> РаШег. РаШег 1акез Ше зкск апд §1уез к 1о те.
Зоте оШег сЬПдгеп соте апд 1оок а1 Ксх. ТЬеп \уе а!1
р1ау улШ Ыт. Ксх 1з уегу Ьарру.
МоШег апд Ыггу, ту ПШе З1з1ег, зк дошп оп а
ЬепсЬ. Ыггу 18 а уегу НШе §1г1. 8Ье 18 оп1у опе уеаг
о1д. Му НШе ЬгоШег №ск зеез Шет апд гипз 1о Шек
ЬепсЬ. ЬИск 18 о1дег Шап Ыггу. Не 18 81х уеагз о1д.
ЬИск зауз 1о Ыггу, “Ьоок а! Ше Ыгдз т Ше 1геез,
Ыггу.”
ТЬеп Ье зЬоугз Ьег Ше Нохуегз. Ыггу хуаЫз зоте
Похуегз, Ьи1 МоШег зауз, “Мо, Ыггу, по, уои сапЧ Ьауе
(Ье (1о\уегз.” ТЬеп зЬе зауз (о Мск, “811 до\уп оп (Ье
§газз \уШ1 Ьег, Мск. 8Ье сап р1ау 1п (Ье §газз, Ьи( зЬе
пшзЬГГ ри( 1( 1п Ьег тои(Ь.”
II.
ЗотеНтез уге кауе оиг дшпег т (Ье рагк. Ше (аке
зоте (оод уй(Ь из. Ше з!( оп (Ье §газз ог оп ЬепсЬез
ипдег (Ье (геез апд еа(. Кех з1(з 1п (гоп( о! из. Ше ^руе
Ыт зоте (оод, (оо. Ше аге аП уегу Ьарру, Ьи( I (Ыпк
(Ье Ьарр1ез( о( аП 1з Кех.
Ше еа( аП оиг (оод апд дгтк зоте тПк ог зоте
\уа(ег. РаШег апд Ыггу Ике тПк. Мо(Ьег, Мск апд 1 Нке
\уа(ег. Ше §е( (Ье тПк апд (Ье \уа(ег т (Ье рагк, пеаг
(Ье стета. Ше до по( (аке тПк ог \уа(ег \уЙЬ из. Ше
до по( §1уе Нех тИк. Не дгткз (Ье \уа(ег 1п (Ье г!уег
ог т (Ье 1аке. Мо(Ьег §1уез из зоте арр1ез, Ьи( \уе до
1 5Ье ти$(п’<... — здесь: Ей нельзя...
по! §1уе Кех арр!ез. Не доев по! еа! арр1ез; Ье доез по!
Ике !Ьет. Не Икез зи§аг. 8оте!1тез \уе §1уе Ыт зоте
зи§аг.
1аг§е [1адз] а тои!Ь [таиО]
зтаП [зтэ:1] !о !кготе [0гои]
а уеаг [рэ] Ьарру
о1<1 [ои1д] ёга55 [дгаз]
!о Ье ... уеагз оМ
(оо<1
(о еа!
!о <1г1пк
тПк
а стета ['зтипэ]
8и§аг ['/идэ]
III.
Синтетическое чтение
Айег дтпег Ра!Ьег !акез а Ьоок апй геадз. 8оте-
Нтез Ье Ьаз а сЫ1дгеп’з Ьоок \У1!Ь Ыт. ТЬеп Ье геадз
1! !о из. I !аке а Ьоок \У1!Ь те, !оо. 1 Ьке Ьоокз аЬои!
Ьоуз апд §1г1з. Ы1ск, ту П!!1е Ьго!Ьег, Нкез Шет, !оо,
Ьи! Ье саппо! геад ллгеП. 1 зЬо\у Ыт !Ье р1с!игез. Не
Пкез !о 1оок а! !Ьет.
Оп со1д дауз \уе зотеНтез §о !о !Ье рагк, !оо, Ьи!
\уе до по! з!ау !Ьеге 1ог дтпег. XVе §о Ьоте еаг1у апд
Ьауе дтпег а! Ьоте. Мо!Ьег доез по! соте ау!!Ь из
\уЬеп 1! 18 со!д. 8Ье з!ауз а! Ьоте апд геадз а Ьоок, ог
\уп!ез 1е!!егз !о Ьег Тпепдз.
АЙег дтпег \уе зотеНтез §о !о !Ье стета уй!Ь
Мо!Ьег ог ЕаШег. Му И!!1е з1з!ег Ыггу доез по! §о !о
!Ье стета. 8Ье з!ауз а! Ьоте. Ра!Ьег ог Мо!Ьег з!ауз
Ш1!Ь Ьег.
Мо!е !о !Ье Тех!
УУе !аке зоте !оод уиИЬ из.— Мы берём с собой еду.
Существительные !еа, Тоод, «а!ег и другие обозначают ве-
щества. Они не имеют формы множественного числа и не упот-
ребляются с неопределённым артиклем. Слово зоте перед этими
существительными означает «некоторое количество» и на рус-
ский язык не переводится.
Спуе Кех зоте \уа!ег. —Дай Рексу воды.
Классные упражнения
I. В следующих предложениях измените, где можно, число су-
ществительных и произведите остальные необходимые изме-
нения. Подчеркните неисчисляемые существительные:
1. А до§ Нкез зи§аг.
2. I дппк 1еа т Ше тотт§.
3. I Тог тПк аПег зскоок
4. А когзе еа1з дгазз.
5. ЗотеНтез I \уп(е уйШ а реп апд зотеНтез
а репсП.
6. Не еа(з ап арр1е айег дтпег.
II. Перепишите следующие предложения и подчеркните в них
одной волнистой чертой прямые дополнения и двумя—кос-
венные:
1. Ше 1аке зоте (оод (о Ше рагк.
2. Ше дгтк зоте пй1к ог зоте уга(ег.
3. Ше §е! Ше тПк апд Ше \уа1ег 1п Ше рагк.
4. АЙег дтпег РаШег 1акез а Ьоок апд геадз.
5. Ше §1Уе Кех зоте зидаг.
6. Ше допЧ §1Уе Кех тПк.
7. МоШег §1уез из зоте арр!ез аНег дтпег.
III. Выучите правило:
Косвенное дополнение стоит между
сказуемым и прямым дополнением:
Сиуе те а Ьоок.
IV. Заполните пропуски под картинками словами и словосочета-
ниями о!<1ег, 1'оос1, уеаг(з) о!с1, шакг, тПк, ЬеЫпд,
1п коп! оТ:
Т1Й5 15 Ь122у.
Ь122у 15 0П1у
опе ... по\у.
ТЫз 15 Ие11у.
Ме11у 15 Цуе ....
8Ъе 18... Шап Ыггу.
Уои сап 5ее ... оп Н1е 1аЪ1е.
ХУИа! до уои 5ее оп 1Ье 1аЫе?
XV е 5ее ... оп (Не (аЫе.
АУЬа1 до \уе еа1? XVе еа( ... .
ХЛ/Ва! до \уе дппк?
XVе дппк ... апд ....
ХУЬа! до уои Нке 1о
дппк Ьез1 \уЬеп И 15 Ьо1?
I Ике ... Ьез1:, Ьи1 5оте-
Ите5 1 Ике (о дппк... 1оо.
ШТЕК
ШЬеге 15 Вех?
Вех 15 оп Н1е ...
ипдег Ше 1гее.
Шкеге 15 Вех по\у?
Вех 15 ... Ше ЬепсЬ.
Апд. \уЬеге 15 81еуе?
81еуе 15 ... Ше ЬепсЬ.
V. Переведите сочетания слов и предложения:
А. 1. Большой парк; большой двор; большой лагерь.
Наш класс (классная комната) очень большой.
2. Маленькое озеро; маленькая речка; маленькая
палатка; маленькая сестра.
3. Ей пять лет. Ему шесть лет. Ей четыре года.
Лизе только один год. Нам всем по двенадцать
лет.
4. Большой рот; маленький рот; её рот; мой рот;
его рот.
5. Счастливая мать; счастливый день; счастливые
дети. Мы очень счастливы.
Б. 6. Немного еды; хорошая еда. Где еда для Рекса?
Мы берём с собой еду в парк.
7. Есть, кушать. Собаки не едят яблоки. Ваша со-
бака ест сахар? Лошади едят траву.
8. Пить. Вы пьёте молоко? Она не пьёт чай. Ло-
шади пьют воду в реке.
9. Горячее молоко; холодное молоко. Молоко очень
горячее, не пей его.
10. Возьми сахару. Положи сахар в чай. Ты любишь
сахар?
11. Стой там. Иди туда. Сиди там. Кино там.
VI. Переведите устно, пользуясь текстом:
1. Самый большой парк в нашем городе находится
позади нашего дома.
2. По воскресеньям мы любим ходить в парк.
3. Наша собака бежит впереди нас.
4. Рекс хватает (берёт) палку в рот и бежит к
озеру.
5. Все мы играем с нашей собакой.
6. Другие дети подходят и смотрят на Рекса.
7. Моей маленькой сестре только один год.
8. Коля старше Лизы. Ему 6 лет.
9. Он показывает Лизе птиц и цветы.
10. Они садятся на траву и играют.
VII. Найдите в III части текста ответы на следующие вопросы:
1. Шка! до I зкоху !о ту НШе ЬгоШег №ск?
2. Шкеп с1оез Мо!кег по! §о хуПк из !о Ше рагк?
3. \Мко доез по! §о !о Ше стета?
VIII. Прочитайте внимательно III часть текста и ответьте на
вопросы:
1. Поез Ше ТаШег Кке !о геад Ьоокз ш Ше рагк?
2. Шку до Ше скПдгеп зотеНтез соте коте еаг1у
кот Ше рагк?
3. Шка! до Ше скПдгеп апд Шек 1аШег апд тоШег
до а!!ег дтпег оп со1д дауз?
Ноте о!д аге уои? — Сколько вам (тебе) лет?
IX. Ответьте на вопросы:
1. По уои Иуе Ш а зтаП !охуп ог т а 1аг§е !охуп?
2. По уои Пуе пеаг а рагк?
3. Науе уои тапу 1аг§е рагкз т уоиг !охуп?
4. По уоиг кШег апд тоШег Ике !о §о хуИк уои
!о Ше рагк?
5. Науе уои а пуег ог а кке ш уоиг !охуп?
6. Во уои §о 1о Ше пуег еуегу дау ог оп1у оп
Зипдауз?
7. ^/ЫсЬ до уои Нке ЬеНег, 1о зшш т а пуег ог
ш а 1аке?
8. к Ше \уа1ег 1п а пуег со1дег Шап Ше \уа!ег ш
а 1аке?
9. иЪеп аге Ше Тгеез апд ^газз §геепег, 1п зргт§
ог т зиттег?
10. ШЬа1 до уои Ике 1о до иШеп И 1$ Ьо1?
11. Но\у о1д аге уои?
12. к уоиг Ьез( Тпепд о1дег Шап уои?
13. Но\у о1д к уоиг ЬезТ Тпепд?
Домашние задания
1. Прочитайте слова, сначала те, в которых буква с и сочета-
ние ск читаются [к], а потом слова, в которых буква с чи-
тается [а]:
саке, Ыаск, сЫск, со1д, шее, сап, Мск, соте, с1-
пета, Тасе, р1асе, с1оск, репсП, ркШге, 1се.
Спишите табличку и вставьте слова в соответствующие
графы таблички:
С [з] с [к] ск [к]
1се со1д Ыаск
• • • ••• •••
2. Спишите слова в алфавитном порядке:
1о5уп, реп, пуег, 1аке, зтаП, §газз, о1д, уеаг, зи^аг,
стета, \уа1ег, тПк, кюд, еа1, дппк, циезНоп.
3. Напишите к следующим словам слова с противоположным
значением:
зтаП, о1д, со1д, Ыаск, Ы§, 1оп§, ЬеЫпд.
4. Переведите и напишите следующие слова:
леса, небо, поля, холмы, трава, цветы, озёра, реки,
вода, лёд.
Подчеркните существительные, которые имеют только
форму единственного числа.
5. Составьте вопросы к предложениям. Начинайте каждый во-
прос с вопросительных слов, данных в скобках:
1) Ьауе оиг дтпег 1п (Ье рагк. (хуЬеге)
2) ХА^е зИ оп (Ье §газз. (хуЬеге)
3) Кех з1(з 1п (гоп( о! из. (хуЬеге)
4) XVе <1г1пк зоте тПк ог зоте хуа(ег. (хуЬа()
5) XVе §е( 111 е тПк апд (Не хуа(ег т (Ье рагк. (хуЬа()
6) Кех Нкез зи^аг. (хуЬа()
7) XVе §1уе Ыт зоте 1оод. (хуЬа()
6. Подготовьте пересказ I части текста, пользуясь упражне-
нием VI (стр. 43).
7. Переведите предложения:
1) Какая река самая большая в СССР?
2) Кто (хуЫсЬ) меньше, собака или лошадь?
3) Какой день самый длинный?
4) Какое слово самое короткое?
5) Кто самый большой мальчик в вашем классе?
ЪЕ88ОЯ 81Х а ууеек_неделя
ТНЕ ЭАУ8 ОР ТНЕ XVЕЕК
Уои кпоху Ше Нгз(1 дау о! Ше хуеек. И (з Зипдау.
ТЬе о(Ьег дауз о! Ше хуеек аге:
Мопдау ['тлпд1]
Тиездау [’(]и:гд1]
ХМедпездау ['хуепгд!]
ТЬигздау [’0э:гд1]
Рпдау [Тга1д1]
8а(игдау ['зае(эд1]
* В Англии первым днём недели считается воскресенье.
Классные упражнения
I. Прочитайте стихотворение, соблюдая указанные ударения
и мелодию:
I НАУЕ 'Т\УО ^ЕТЕ8
1 кауе Чуто "Леуез,
Апд I сап _7зее
А Ъоок апд а _7реп
1п Л1гоп1 о! те.
ап еуе [а1] — глаз
1 'зее а _7\у1пдо\у
Апд а Адоог.
I ' зее Ше ^сеШп§
Апд Ше ЛНоог.
а се1Ип& ['81:11Г)] — потолок
II. Прочитайте слова и напишите их в две колонки, поставив
сверху фонетические значки [Э] и [0]:
Образец:
[Э]
ЬгоШег
[6]
Шгее
Ш1з, Штк, з1хШ,
ТЬигздау, Шап, Шеге,
Ша1, Ш1п^, тоиШ,
оШег, ЬгоШег.
ТаШег,
III. Вспомните английский алфавит. Вставьте в предложения
слова, начинающиеся с указанной над картинкой буквы
и содержащие столько букв, сколько поставлено точек:
А, а
В, Ь
ТЬе хуогд....Ье§1пз
уйШ ап А.
ТЬе \уогд ... Ье§Шз шШ
а В,
С, с
О, §
ТЬе \уог<1 ... Ье§1П8 аайШ
а С.
ТЬе \уогс!........Ье§1П8 \уШ1
а О.
Н, 11
О, д
;; ВИ1 Вй0 ПО
ТЬе \топ1......Ье^тз \уЬЬ
ап И.
Е, е
ТЬе хуогс! ... Ье§1пз хуйЬ
ап Е.
Р, Т
ТЬе пате о! ту Шепс! ....
Ье^тз хуИЬ а Л
ТЬе хуогс!........Ье§шз
\уШ1 ап Е.
К, к
ТЬе \уог(1...........Ье§1П8
\у11Ь а К.
О, о
Му §гап<1то1Ьег 18 уегу...
ТЬе хуогд........Ье§тз
уй!Ь ап А.
М, т
ТЬе хуоМ ... Ье§ш8 \уйЬ
ап М.
14, п
9
ТЬе \уогд .... Ье§1П8 ауЬЬ
ап №
Р, Р
ТЬе шог<1.......Ье§тз
шИЬ а Р.
О. ч
9
ТЬе \уогд..............Ье^тз
жЙЬ а [к]и:].
ТЫз 13 а 1аг§е.........
ТЬе хуог Ь.....Ье§1пз
ул(Ь ап .У,
V, V
ТЬе \уогс! уо11еу-ЬаП [’уэк-
Ьэ:1] Ье§тз \у((Ь а К
ТЬе \уог<1 .... Ье^Ыз
ул(Ь а Т.
Ж «V
ТЫз 18 а....а( а
(ас(огу.
Ц и
ТЬе са( 18.........Ше сЬа!г.
X 18 1п Ше \уогй ... .
2, 2
ТЬе хуогН.... Ье§1пз хуИЬ
а V.
ТЬе хуогс! 2оо [хи:] Ье-
§тз ху1Ш а 2 [ге<1].
IV. Составьте 6 предложений по таблице:
СКАЗУЕМОЕ Дополнение
(ОопТ)
ореп
с1озе
Ше хушНоху!
Ше Поог!
уоиг Ьа§!
V. Составьте 9 вопросительных предложений:
СКАЗ. ПОДЛЕЖ. СКАЗ.
Дополнение
По
Эоез
Ка1е
уои
Шеу
кпо\у
а!1 Ше пе\у хуогПз?
Ше пашез оТ Ше сЬПд-
геп 1п уоиг С1Э88?
Ше Пауз о! Ше хуеек?
А1 Ноте \уШ1 а Воок.
ж*
VI. Составьте 8 отрицательных предложений:
ПОДЛЕЖАЩЕЕ СКАЗУЕМОЕ Дополнение
ЗЬе
ТЬеу
до по!
доез по!
р!ау
сЬезз.
Ьоскеу.
!оо!Ьа!1.
§атез.
VII. Переведите вопросительные предложения и объясните
порядок слов:
1. Когда ты учишь уроки?
2. Что ты делаешь вечером?
3. Когда они ходят в кино?
4. Где они играют после школы?
5. Когда она пьёт молоко?
6. Что он ест на завтрак?
Домашние задания
1. Перепишите названия дней недели и укажите фонетическими
значками их чтение. Вычеркните в словах те буквы, которые
не читаются.
2. Выучите названия дней недели.
3. Выучите наизусть стихотворение “I Науе Т\уо Еуез”.
ОБЗОРНЫЙ УРОК /
УСТНЫЙ УРОК ПО КАРТИНЕ
АТ НОМЕ ШИН А ВООК
I. Ьоок а! !Ье р!с!иге “А! Ноте шШ1 а Воок.”
I! 18 а р1с!иге о! а §1г1. ЗЬе 18 т а Ы§ сЬа!г. ТЬе
сЬа!г 13 а! !Ье \уш<1о\у. ТЬе Ьаз а Ьоок т Ьег
Ьапск ЗЬе Икез !о геаск
Мош, 1оок ои( о( (Ье §1гГз шЫНош. №Ьа( сап
уои зее? Той сап зее а (ошп. Той сап зее Ше Ьоизез
ап(1 (ас(опез т (Ье (ошп. Той сап зее (Ьа( К 1з
шт(ег, (оо. ТЬе Ьоизез апН (ас(опез Ы (Ье (ошп
аге аЦ шЫ(е.
II. риезНопз аЬои( (Ье гоот 1п (Ье р1с(иге:
1. ШЬа( (Ып§з сап уои зее 1п (Ье гоот?
2. Сап уои зее (Ье Поог?
3. Наз (Ье гоот а 1аг§е штНош ог а зтаП штНош?
4. Сап уои зее а сЬак т (Ье гоот?
5. к (Ье сЬа(г Ы§ ог И((1е?
6. ХТЬеге 1з (Ье с На 1г?
III. (^иезНопз аЬои( (Ье 1п (Ье р1с(иге:
1. АЛ/Ьо сап уои зее Ы (Ье сЬа(г?
2. 1з зЬе а Ы§ §1г1 ог а П((1е §1г1?
3. Нош ок! 15 зЬе? ШЬа( По уои (Ыпк?
4. ШЬа( (огт 18 зЬе т? \ТЬа( По уои (Ыпк?
5. ШЬа( Ьаз зЬе т Ьег ЬапН?
6. Ооез зЬе Нке (о геаН? ^Ьа( По уои (Ыпк?
7. ШЬеге Ноез (Ыз §1г1 Цуе? Во уои кпош?
8. Сап зЬе зее (Ье (ошп шЬеп зЬе 1оокз ои( о( (Ье
штНош?
9. Сап зЬе зее Ьоизез апП (ас(ог!ез?
10. \ТЬа( сап зЬе зее шЬеп зЬе 1оокз ои( о( (Ье
штНош?
IV. ОиезНопз аЬои( (Ье дау:
1. 1з 11 а зиттег Нау ог а шш(ег Нау ш (Ье р(с(иге?
2. 1з К тогпт§? ШЬа( Но уои (Ыпк?
3. 1з 1( ЗипНау ог а шеек-Нау? ШЬа( Но уои (Ыпк?
V. Зреак аЬои(:
1) (Ье гоот 1п (Ье р(с(иге;
2) (Ье §1г1 т (Ье р!с(иге;
3) (Ье Нау (Ьа( уои сап зее т (Ье р1с(иге.
VI. Зау (Ыз 1п Еп§ИзЬ:
1. Я очень люблю читать.
2. Я читаю дома после уроков.
3. Я люблю сидеть у окна.
4. Иногда я гляжу в окно.
5. Я вижу наш город, большие улицы, дома, фаб-
рики и парки.
Упражнения
I. Назовите по-английски всех членов семьи, которых вы
знаете. Не употребляйте артикля перед этими существи-
тельными.
II. Выпишите из списка новых слов на стр. 55: а) глаголы,
б) существительные, в) прилагательные.
III. Пользуясь списком новых слов на стр. 55, скажите:
а) Какие новые предлоги вы выучили в VI классе? б) Какие
новые наречия?
IV. Переведите сочетания слов:
а! 8с1юо1, а! оиг 1е88опз, а! Ше <1оог, а! 1ке \у1пс1о\у,
а! Ше (еаскег’з 1аЫе, а! оиг дезк8, а! коше, а! а
рюпеег сашр, а! Ше с!иЬ, а! 1ке апеша, а1 а 1ас1огу.
V. Заполните пропуски предлогами ЬеЬ'шд, пеаг, а!, оп, «НЬ,
1о, 1п (гоп! о!, ипбег, т:
1. Я хожу в школу каждый день.
I 2° • • • зсИоо! еуегу дау.
2. Моя маленькая сестрёнка остаётся дома.
Му НШе 818(ег зЬуз ... Ноте.
3. Я живу около Курска в большом совхозе.
I Нуе ... Кигзк ... а з(а1е 1агт.
4. Моя сестра Катя занимается английским языком
вечером.
Му 81з1ег Ка1е \уогкз ... Ьег Еп§Изк ... 1ке
еуешп^.
5. Учитель сидит за столом перед классом. Позади
него классная доска.
Тке 1еаскег зИз ... 1ке 1аЫе ............... 1ке
с1азз. ... Ыт 18 1ке ЫаскЬоагд.
6. Я люблю сидеть под деревом с книгой.
I Нке 1о 811 ... а 1гее ... а Ьоок.
VI. Переведите предложения:
1. Твоё письмо короче моего письма.
2. Этот класс самый большой в школе.
3. Твоя тетрадь лучше моей тетради.
4. Он знает новые слова лучше, чем ты.
5. Какая река самая длинная в СССР?
VII. Переведите вопросительные предложения и ответы на них:
1. Вы знаете все новые слова?—Да.
2. Кто может ответить на мой вопрос?—Петя.
3. Когда ты пьёшь горячее молоко?—Вечером.
4. Когда вы готовите уроки?—После обеда.
5. Где вы учите английский язык? — В школе.
Прочитайте диалог и выучите его наизусть.
Н18 ВКОТНЕК
Ре1ег 18 ш 1Ье уагд о! 1Ье1г Ьоизе. А Ьоу 8еез Ыт апд
8реакз 1о Ыт.
ВОУ: Т)оез '81еуе КозЧоу 'Нуе т ЧЫз ./Ьоизе?
РЕТЕН: ЛУез, Ье Лбоез. ЧЭо уои Чуап( (о _/зее Ыт?
ВОУ: ЛТез, Ье 18 ту ЛЬгоШег.
РЕТЕК: ^Ьа1 18 уоиг Лпате?
ВОУ: 'М1ке Коз~Ч1оу.
РЕТЕК: Т)опЧ уои 'Ьуе т 'оиг _71о\уп?
ВОУ: "\Ыо, 1 ЛбопЧ. 1 'Цуе оп а соНесНуе "ЧЧагт.
Му ЪгоШег '\уогкз а! а Частоту т ЧЫз Л1о\уп.
РЕТЕК: "ЧУез, I Лкпо\у. Не '\уогкз а! 1Ье Л саг 1ас1огу.
ВОУ: ’Оо уои 'кпош ту _7Ьго1Ьег?
РЕТЕК: Тез, I "\<1о. 'Не апс! 'I аге 'дооб "ЧЬЧепбз. Не
'зотеНтез Чакез те к> Ыз Частоту ЛсЫЬ.
ВОУ: Т)о уои 'хуогк а1 Ше 'саг ^ЧасШгу?
РЕТЕК: ЛЫо, I 'до 1о ~ЧзсЬоо1.
ВОУ: 'к ту ЪгоШег а! 'Ьоте _7по\у?
РЕТЕК: I ЪопЧ 'Чкпо\у. 'ТЬа! 1з Ыз '\ушс1о\у 'оуег
"Шеге. 'Со апд. Л1оок.
НОВЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ
(уроки 1—6)
А
аЬоиТ 4
аП 1
То апздуег 4
В
ЬеЫпд 2
С
а сатр 2
сЬа1к 4
а стета 5
а с1азз 2
с1еап* 1
а с1иЬ 4
со1д 2
а со11есТ1уе
Гагт 2
О
деаг 4
То дппк 5
Е
еаг1у 2
(о еаТ 5
Еп§1ап(1 4
Р
ПгзТ 1
а йоог 1
Тоод 5
ГооТЬаП 2
Тог 1
а Гогт 1
Рпйау 6
ТгопТ: т
ТгопТ (оТ) 2
О
а §ате 4
§оос1 тогпт§ 1
^газз 5
Н
Парру 5
Ьеге 4
ЬоТ 2
Ноду 2
К
То кподу 1
Ь
1аг§е 5
То 1еагп 4
1оп§ 3
М
тМсНе: т ТЬе
тМ<Т1е(оТ) 2
тПк 5
Мопйау 6
а тоиТЬ 5
ПОДУ 1
О
01(1 5
То Ье... уеагз оИ 5
Ноду о1<1 аге уои? 5Е
оТЬег 4
оуег ТЬеге 1
Р
а реп-Мепд 4
р1еазе 4
О
а диезНоп 4
К
геаду: То Ье
геас!у 1
а пуег 2
$
ЗаТигдау 6
зЬогТ 3
То зЬоду 2
зта11 5
зоте 2
зотеНтез 2
а зоп§ 4
зи§аг 5
То ТеП 4
ТЬап 3
ТЬаТ* 2
а ТЫп§ 4
То ТЫпк 4
То ТЬгоду 5
ТЬигздау 6
То-<1ау 1
Тиездау 6
Тдуе1уе 4
II
из 4
IV
дуаТег 2
Шедпездау 6
а дуеек 6
дуЫсЬ 3
а дуогд 4
V
а уеаг 5
* Звёздочкой отмечены слова, которые даны в новом значении.
ЕЕ88ОЯ 8ЕУЕЯ
Грамматика
Место дополнений в предложении
СКАЗУЕМОЕ Косвенное Прямое
дополнение дополнение
Спуе те
8Ьо\у из
уоиг Ьоок.
уоиг зсЬоо!.
Беспредложное косвенное дополнение всегда стоит
между сказуемым-глаголом и прямым дополнением.
ПОДЛЕЖ. СКАЗУЕМОЕ Прямое дополнение Предложное косвенное дополнение
XV е югИе 1еНегз (о (Нет.
Си уе И (о уоиг Ьго(Ьег.
8Ьо\у (Ьа( Ьоок (о те.
Таке (Ьа( (оу (гот Ыт.
Предложное косвенное дополнение стоит после прямого.
Тех1
А ЕДКОЕ РАМШУ
8!еуе’з 1аШег 15 а дос!ог а! а Ьозр1Ы. Не Ьаз а кшНу
о! !оиг сЬПдгеп. ТЬеп патез аге Как, 8!еуе, ГПск апд
Ыхгу. Ыггу 15 оп1у опе уеаг о1д.
ТЬе Ьозр1!а1 \уЬеге 8!еуе’5
ГаШег у/огкз 15 по! пеаг Шек
Ьои5е. Еуегу тогпш§ 8!еуе’з
!аШег !акез а Ьи5 !о Ыа
\уогк. Не сотеа Ьоте айег
\уогк т а Ьи5, !оо.
8!еуе’з ЪгоШег №ск 15 а
Н!!1е Ьоу. Не 5ау5 Ье \уап!з
!о Ье а доски, Нке Ыз
!аШег. Не \уап!з !о Ье опе о!
Ше доск>г5 а! Ше 1аг§ез! сЫ1д-
геп’з ЬозрИа! т Ше !о\уп. Н1з
ТаШег оИеп Ьа1кз аЬои! Ша!
Ьо5р1!а1 апд аЬои! Ше хуогк
Шеге.
Той сап зее 81еуе’з ТаШег 1п
Ш18 р1с!иге. Не 18 а! 1Ье
Ьозрка! помг.
Ы1ск дое5 по! §о !о 5сЬоо1. Не 15 оп!у з!х уеагв о!д.
Н15 !аШег апд тоШег ^1Уе Ыт Ьоокз апд Ье сап геад
Шет, Ьи! Ье саппо! шг1!е. ЬИск \уап!з !о §о !о 5сЬоо1.
Не \уап!з !о 1еагп !о \уп!е Нке Ыз ЪгоШег 8!еуе.
II.
8!еуе 15 т Ше 51хШ !огт. Не 15 !хуе!уе уеагв о1д.
8!еуе доев по! игап! !о Ье а доскг, Пке Ыв 1аШег.
Не шапк !о Ье ап еп^шеег, Нке Ыв тоШег. ТЬе сЫЫ-
геп’з тоШег 15 ап еп^теег а! а 1аг§е !ас!огу. ТЬе шогк-
егв а! Ша! !ас!огу таке саге, апд Ьивев, апд 1огпе5.
ТЬеу таке Ше Ьев! сага т Ше 1Д8.8.К. ТЬеу таке §оод
Ысус1е5, !оо.
\\Шеп 8!еуе §оез хуИИ Ыз с1азз !о а 1ас!огу, Ье 18
уегу Ьарру. Не Нкез (о зее Ше хуогкегз а! Ше тасЫпез.
Не 18 уегу Ьарру угЬеп Ье сап зее Ше тасЫпез а! хуогк.
А Ь1сус!е.
Не азкз Ыз 1еасЬег тапу циезНопз аЬои! Пае тасЫпез.
ТЬе ЫасЬег Нкез 1о апзхуег Шет. Не кпохуз Ша! 8!еуе
хуаЫз !о хуогк а! а !ас!огу.
Неге 18 51еуе’8 тоШег. ЗЬе 18 ап еп§1пеег а! !Ь18 1аг§е Гас!огу.
8!еуе’з тоШег ойеп Ыкз аЬои! Ьег хуогк 1о Ьег
сЬПдгеп. 8!еуе \уап!з 1о Ье хуогкег а! а саг !ас!огу ог
ап еп^теег, Нке Ыз тоШег.
8(еуе кпоугз а11 (Ье сагз, Ьизез, 1огг1ез апд Ысус1ез.
Не Нкез (о зЬоуг Ыз то(Ьег (Ье пе\у сагз угЫсЬ Не зеез
т (Ье з(гее(з. Не кпо\уз тапу саг апд 1оггу (ас(олез
т (Ье 15.8.8.К,
Ыеиг (Уогдз
а (атПу ['Гэет111]
а досТог
а Ьо$рИа1 ['ЬэзрНэ!]
июгк
Нке
оНеп [эГп]
(о (а! к [1э:к]
ап еп§1пеег [,епс^1'тэ]
(о таке
а 1оггу [Ъп]
а Ысус1е ['Ьа181к1]
а тасЬте [тэ’/кп]
Ш.
Синтетическое чтение
8(еуе Ьаз а 81з(ег. Нет паше (з Ка(е. 8Ье 18 81х
уеагз о1дег (Ьап 8(еуе. 8Ье 18 а хуогкег а( а с1оск (ас(огу.
8Ье \уогкз а( а тасЫпе (Ьеге. ТЬе хуогкегз а! (Ьа( (ас-
(огу таке 1аг§е с1оскз апд зта11 с1оскз. ТЬек зтаП с1оскз
аге (Ье Ьез( т (Ье П8.8.К.
Ка(е Нкез Ьег хуогк апд оПеп (а!кз аЬои( И (о Ьег
тоШег апд (а(Ьег апд (о 8(еуе. 8Ье (еПз 8(еуе аЬои( Ше
тасЫпез а( (Ье с1оск (ас(огу. 8Ье кпоугз (Ьа( Ье Нкез
тасЫпез.
Ка!е \уап(з (о Ье ап е六теег. Нег (аШег апд тоШег
зау 1Ьа( зЬе тиз( 1еат (о Ье ап еп^теег. 1п Ше еуепт§
зЬе §оез (о ап еуешп§ зсЬоо1 ог угогкз а( Ьег Ьоокз а(
Ьоте. 8Ье Нкез (о \уогк а( Ьег Ьоокз.
№ск апд Ыггу з(ау \у((Ь (Ьек §гапдто(Ьег \уЬеп
(Ьек то(Ьег 1з а( хуогк. АП (Ье сЬПдгеп Ике (о (а!к (о
(Ьек §гапдтоШег. ТЬеу (а!к аЬои( тапу (Ып§з. ТЬеу
о((еп (а1к аЬои( (Ье1г зсЬоо1 апд (Ьек §атез. ТЬеу (а!к
аЬои( (Ье стета. ТЬеу океп (а!к аЬои( (Ьек (пепдз,
(оо. ТЬек ^гапдтоШег зотеНтез (еПз (Ье сЬПдгеп аЬои(
Ьег зсЬоо!дауз.
1Чо(е (о (Ье Тех!
1огпез— ед. ч. а 1оггу. Существительные, оканчивающиеся
в единственном числе на у с предшествующей согласной, обра-
зуют множественное число путём прибавления суффикса -ез,
причём у меняется на /:
а 1ас(огу— Гас(опез
а ТатПу— ГатШез
Но: а Ьоу — Ьоуз, а (оу — (оуз.
Классные упражнения
I. Составьте предложения из слов, пользуясь таблицами на
стр. 56. Дайте два варианта предложений:
1. ((о) Кех, тПк, до по( §1уе, хуе.
2. ((о) Ьег, доп’( §(уе, соШ хуа(ег.
3. уоиг гоот, ((о) те, 8Ьоху.
4. I, ту р!с(игез, хуап( (о зЬоху, ((о) уои.
II. Составьте вопросы к выделенным словам. Каждый вопрос
начинайте со слова хуЬа(:
Образец: Ше §е( та1ег 1п (Ье рагк.
ШЬа( до хуе §е( 1п (Ье рагк?
1. I (аке Ъоокз ху((Ь те.
2. ЗЬе §1уе8 уои кег 1оу$.
3. Той хуап( (о зЬоху те уоиг гоот.
4. XVе §е( /ооЛ т (Не рагк.
5. Не (Ьгохуз а зНск т(о (Ье хуа(ег.
III. Заполните пропуски артиклем а (ап), где необходимо.
Помните, что существительные, обозначающие вещества, не
употребляются с неопределённым артиклем:
1. I дппк ... (еа хуКЬ ... тПк апд ... зи§аг.
2. Н18 (а(Ьег хуогкз а( ... саг (ас(огу.
3. XVе сап зее ... §газз т Пе1дз апд ^агдепз.
4. XVе хуп(е ... 1е((егз (о оиг (пепдз.
5. А((ег зсЬоо1 сЬПдгеп тиз( Ьауе ... §оод (оод.
6. I Пке ... Ьо( тПк.
7. Эоп’( дппк ... со1д хуа(ег.
8. хуп(е ... сЬа!к оп (Ье ЫаскЬоагд.
IV. Переведите следующие сочетания слов:
1. А1 а ЬозрНа!; а1 а ТасШгу; а1 а тасЫпе; а1 хуогк;
а! Ыз Еп§Нзк; а! зскоо!; а! Ноте.
2. 1п а Ьиз; т а пеху 1охуп; т ап оЫ коизе; т Ше
рюШге; т Ше Шее; т Ше тНсПе; 1п Ше з(гее{;
1п сатр.
3. Оп Ше 1аЫе; оп Ше Поог; оп а соПесНуе (з1а1е)
Тагт; оп соМ дауз; оп 8ипдау.
4. АНег 8сЬоо1; аЙег хуогк; аЙег Ше стета; айег
сНппег.
5. АЬоЫ тапу Ш1п§з; аЬои( Ыз хуогк; аЬои! Ше1г
(ат!1у.
6. Оо 1о 8сЬоо1; 2° 1Ье Ыс(огу; §о к> ап еуеп-
зскоо!; §о 1о а рюпеег сатр; §о 1о сатр;
§о 1о Ье<1; §о (о Ше стета.
7. Теа ху1Ш зи§аг; 1еа хуИк тПк; зоте рирПз хуИк
Ше1г (еаскег; а тоШег хукк кег скПдгеп; 1о хугИе
\у1Ш ска1к; 1о хугИе ху!Ш а реп; 1о хугИе хуИк а
репсП.
Придумайте английские предложения с этими сочета-
ниями слов.
V. Переведите устно сочетания слов и предложения:
А. 1. а (атПу: а зта11 ЫтПу; а §оод ЫтПу; а ТатПу
о{ Шиг скПдгеп; а 1атПу о! з1х. ТЬе ГатПу Нуез
оп Ше зШе 1агт.
2. а ЬозрНак Ше козрИа! хукеге РаШег хуогкз; а1
Ше 1аг§ез( скПдгеп’з козрИа!. Не 1з а ПосШг а!
а козрка!.
3. 1о 1а1к: Ткеу 1а1к аЬои1 Ыт. 81ор 1а1кт§. ВопЧ
1а1к а( Ше 1еззоп. 8ке океп 1а1кз (о кег сЫШгеп
аЬои! кег хуогк.
4. оЙеп: I оЙеп тее1 Ыт. I океп зее Ыт т Ше
зШеек Шкеп хуе аге а! оиг сатр, хуе ойеп §о 1о
Ше пуег. Не оНеп сотез 1о оиг коизе.
5. Пке: Пке Ыз тоШег; Пке ту ЬШег; Нке 81еуе.
6. хуогк: ту хуогк; ту з1з1ег’5 хуогк; 1о зее Ше
тасктез а! хуогк. МоШег 13 а( хуогк поху. РаШег
апд МоШег §о 1о хуогк еаг!у.
В. 7. а 1оггу: а пе\у 1оггу; Куо §гееп 1огпез; а уегу
1аг§е киту; а Ы§ киту.
8. а Ысус1е: ту пе\у Ысус1е; уоиг Ысус1е; Ре1ег’з
Ысус1е; куо о!д Ысус1ез; а сЫИгеп’з Ысус1е.
9. 1о таке, 1о до: 1о таке Ысус1ез; 1о таке Ьоуз; 1о
таке а с11а!г. Эо уоиг Ьоте\уогк. и^Ьа! до уои
до т 1Ье тогшп§? Шкеп до уои до уоиг 1ез8опз?
10. ап еп§1пеег: а §оод еп§1пеег; ап о1д еп§теег;
ап еп^теег а! а 1ас1огу. Не \уапк 1о Ье ап
еп^теег а! а 1ас1огу.
11. а тасЫпе: а пе\у тасЫпе; 1о \уогк а! а тасЫпе;
Ьо 1оок а! 1Ье тасЫпез; тасЫпез а! угогк; 1о
кпо\у аП аЬои! тасЫпез. Не Нкез 1о зее 1Ье
тасЫпез а! \уогк.
VI. Составьте вопросы к данным ответам по I части текста:
1. Уез, 81еуе’з 1а1Ьег 18 а дос1ог а! а ЬозрПак
2. Уез, Ье Ьаз а 1атПу о! 1оиг сЬПдгеп.
3. Уез, Ье 1акез а Ьиз 1о Ыз \уогк.
4. Уез, Ье сотез Ьоте айег хуогк т а Ьиз.
5. Уез, Ье оПеп 1а1кз аЬои! Ыз \уогк.
6. Уез, Ы1ск \уаЫз 1о Ье а дос(ог, Ьке Ыз ШЬег.
7. Ио, Ье доезпЧ 1о зсЬоо!, Ьке Ыз ЬгоЫег.
8. Уез, Ье сап геад.
9. Уез, Ье \уаЫз 1о 1еагп 1о \упк.
VII. Переведите устно вопросы и ответы по II части текста:
1. Мать Стёпы инженер?—Да.
2. Она работает на большом заводе?—Да.
3. Что производят (делают) рабочие на этом за-
воде?—Автобусы и грузовики, автомобили и
велосипеды.
4. Стёпа хочет быть инженером или доктором?—
Инженером.
5. Любит Стёпа ходить с классом на завод?—Да.
6. Что он видит на заводе?—Он видит машины
и рабочих за машинами.
7. Он много задаёт вопросов о машинах?—Да.
8. Стёпа знает много автомобильных заводов?—Да.
Ноте тапу? — Сколько?
VIII. Ответьте на вопросы:
1. ЛЛТ'Иа! 1огт 1з 8!еуе т?
2. Ноху о1<1 18 Не?
3. ШЬа! доез Не хуап! !о Ье?
4. ШЬа! 18 8!еуе’з тоШег?
5. ШЬеге доез зЬе хуогк?
6. Шка! <1о Ше хуогкегз таке а! Ша! Ыс!огу?
7. ШЬа! 18 8!еуе’з ТаШег?
8. 1з Ыз ТаШег а дос!ог а! а сЬПдгеп’з козркаГ?
9. Ноду тапу ЬгоШегз апд з1з1егз Ьаз 8!еуе?
10. ШЬо 18 оп1у опе уеаг ок! 1п Ше 1атПу?
11. \УЬа! доез №ск хуап! !о Ье?
IX. Найдите в III части текста ответы на следующие вопросы:
1. XV к о !е!1з 8!еуе аЬои! Ше тасЫпез а! Ше с1оск
Тас!огу?
2. Шкеп доез Ка!е !о ап еуепт§ 8сЬоо1?
3. АЬои! хука! доез Ше §гапдто!кег зотеНтез !е11
Ше сЫЫгеп?
X. Прочитайте самостоятельно III часть текста и ответьте на
вопросы:
1. ШЬа! до Ше хуогкегз таке а! Ше 1ас!огу хукеге
Ка!е хуогкз?
2. Шку доез Ка!е !о ап еуеп!п§ зсЬоо1 апд хуогк
а! Ьег Ьоокз?
3. АЬои! хука! до Ше сЬПдгеп Ике !о !а1к !о Шек
^гапдтоШег?
XI. Ответьте на вопросы о себе и своей семье:
1. ШЬа! 18 уоиг !а!Ьег (тоШег)?
2. иШеге доез уоиг 1а!Ьег (тоШег) хуогк?
3. Боев уоиг !а!Ьег (тоШег) !аке а Ьиз 1п Ше тог-
п!п§?
4. 1з уоиг 1ат11у 1аг§е?
5. Науе уои а ЬгоШег ог з1з1ег?
6. Ооез уоиг ЬгоШег (81з(ег) угогк а1 а Тас1огу?
7. Науе уои а ПШе Ьгодаег ог 81з(ег?
8. Но\у о1д 15 уоиг ПШе ЬгоШег (з1з1ег)?
9. Во уои Куе пеаг уоиг зскооГ?
10. Шка! до уои угап! 1о Ье.
Домашние задания
1. Напишите названия всех средств передвижения, которые
вы знаете. Употребите с этими существительными неопре-
делённый артикль.
2. Заполните пропуски новыми словами оКеп, «огк, Нке, 1а-
тПу, ЬозрНак
1) Те11 те аЬои! уоиг ....
2) Му ТаШег 18 а дос(ог а! а ... .
3) Ооез уоиг ТаШег соте коте аПег ... т а Ьиз
ог т а кат?
4) I \уап! 1о зреак Еп§Нзк ... ту Еп§Изк касЬег.
5) Му тоШег ... 1а1кз аЬои! кег угогк.
3. Выпишите из II части текста все существительные, кроме
сЬПдгеп, во множественном числе и напишите к ним форму
единственного числа.
4. Выполните письменно упражнение II (стр. 60).
5. Опишите картинки, составив предложения из данных слов:
1) 1аШег апд тоШег, а! а Гас1огу, Ре1ег 8, угогк.
2) аге хуогкегз, Шеу, уегу доод.
3) кпоуг, а!1 Ше та-
сктез, Шеу, а! Ше 1ас1огу.
4) тапу, каз, Ше 1ас-
1огу, пе\у тасктез.
5) а! Ше пеху та-
сктез, Ре(ег’з, угогк, 1аШег
апд тоШег.
6) Шт^з, тапу, ^оод,
таке, а! Ше 1ас1огу, Шеу.
1) ТапиПез, Цуе, тапу,
оп соПесНуе Тагтз.
2) т ТЬе НеМз, хуогк,
ТЬеу аП.
3) тапу, т ТЬе йеМз,
>уогк, ТгасТогз (тракторы),
т зрпп§.
4) ууогка, тоТЬег, оп а
соПесНуе Тагт, МТке’з.
1) ТаТИег, Апп’з, |з а
ТеасЬег оТ КиззТап.
2) а, уегу §оод, к, Не,
ТеасЬег.
3) Ье, аЬоиТ, тапу, Те Па,
ТЫп§а, ТЬе асЬооТсЫИгеп.
4) рирПз, Ыз, угеП, Киз-
з!ап, кпо\у.
6. Подготовьте рассказ на английском языке о Стёпе и его
семье. Для рассказа воспользуйтесь ответами на вопросы
из упражнения VIII (стр. 63).
ЕЕ88 ОУ Е1СНТ
Тех1
НОМЕ, ТОКК АНО ЗСНООЬ
ОУ У7ЕЕК-ОАУ8
I. 8ТЕУЕ СОЕ8 ТО ЗСНООЬ
81еуе §е1а ир а1 ЬаП
раз! зеуеп. Не Ьаз То Ье
аТ зсЬоо! аТ ЬаИ разТ е!^ЬТ. д
8!еуе доез по! хуап! !о
Ье 1а!е. Не орепз Ше хутдоху
апд доез Ыз шогшпд ехег-
с1зез. АИег Ша! ке с1озез
Ше хутдоху апд хуазЬез Ыз
Тасе апд Ьапдз. ТЬеп Ье
§оез Ьаск !о Ыз гоот, дгез-
зез апд такез Ыз Ьед. Ыоху
Ье 18 геаду !ог ЬгеакТазЬ
Н1з ЬгеакЫз! 1з оп Ше
!аЫе.
8!еуе’з тоШег апд Ыз
з1з!ег Как аге по! а! Ьоте.
ТЬеу аге а! хуогк. ТЬеу
Ьауе !о Ье а! хуогк а! е^Ы
о’с!оск. ТЬеу §е! ир еаг1у,
а! ЬаИ раз! з1х. ТЬеу до по!
хуап! !о Ье 1а!е Тог !Ье1г
хуогк.
8!еуе’з !аШег §е!з ир
еаг1у, !оо, Ьи! Ье доез по!
Ьауе !о Ье а! Ше ЬозрИа!
а! е1§Ь! о’с1оск. Не Ьаз !о
Ье Шеге а! пше.
“Соод тогшп§, РаШег,”
зауз 8!еуе. “ШЬа! !1те 18
к?”
“ Ооод тогтп§, ту Ьоу, ”
зауз Ыз !аШег. “Той агеп'!
1а!е. I! 18 оп1у е1§Ы о’с1оск.
81! дохуп апд Ьауе уоиг
Ьгеак!аз!. Неге 18 ап е§д
!ог уои. I! 13 Ьо!.”
“ТЬапк уои, РаШег. ”
8!еуе 81(з дохуп а! Ше !аЫе апд Ье^шз (о еа!. Не
Паз зоте Ьгеад апд Ьи!!ег апд ап 姧. Не дгткз !еа хуЬЬ
Ап ее§.
Вгеад апд ЬиКег.
тПк апд зи§аг. Не зотеНтез дппкз тПк, Ьи! 1п (Не
тогпт§ Ье Икез (еа Ье((ег.
ТЬеп Ье (акез Ыз Ьа§ оН Ше зЬсИ, ри(з оп Ыз сар
апд Ыз соа(, 8ауз §оод-Ьуе (о Ыз ЫШег апд §оез (о
зсЬоок Не Ьаз (о Ье а! зсЬоо1 а( ЬаИ раз! е(§Ы.
II. МОКЫШС АТ НОМЕ
ЬИск §е(з ир а! е(§Ы о’с!оск. Н(з ^гапдтоШег орепз
Ше ххппдоху.
“Той тиз! до уоиг тогтп§ ехегазез, Мск,” зЬе
8ауз.
Ы1ск доез Ыз тогшп§ ехегЫзез. ТЬеп Ыз ^гапск
тоШег с1озез Ше хушдоху, апд Мск ххгазЬез Ыз (асе апд
Ьапдз. Айег Ша! Ье дгеззез, апд Ше ^гапдтоШег дгез-
зез ШЙе Ыггу. ТЬеп Икк Паз То таке Ыз Ьед. Не а1-
р/ауз такез Ыз Ьед 1п ТЬе тогпТпд. ЗотеНтез Ыз дгапд-
тоТЬег Ье1рз Ыт.
Моху ТЬеу аге аП геаду Тог ЬгеакТазТ, апд ТЬе ТаТЬег
18 геаду То до Ь ТЬе ЬозрТТа1. Не Ьаз Ыз ЬаТ т Ыз
калек
“Сюой-Ьуе, НШе клггу. Ооод-Ьуе, МТск. Ве а доод
Ьоу. Ооод-Ьуе, МоТЬег,” Ье зауз.
“Ооод-Ьуе,” зау ИТск апд ТЬе дгапдтоТкег. Ыг/у
<1оез поТ зау “Ооод-Ьуе”. ЗЬе саппоТ Та1к. ЗЬе 1з оп1у
а уеаг о!д. ЗЬе аТхуауз зауз доод-Ьуе хуТТЬ Ьег Ьапдз.
Моху ИТск, Ыгху апд ТЬеТг дгапдшоТЬег зН дохуп апд
Ьауе ТЪеТг ЬгеакТазТ.
^Ьеп ЬгеакТазТ Тз оуег, ИТск зауз То Ыз дгапд-
тоТЬег, “Мау I до оиТ тТо ТЬе
дагдеп поху?”
“Тез, уои шау,” Ыз дгапд-
тоТЬег апзхуегз.
ИТск дгеззез Тог ТЬе зТгееТ
апд доез оиТ тТо ТЬе дагдеп.
1Т 13 ЬеЫпд ТЬе Ьоизе. ИТск
аТхуауз р1ауз хуИЬ ТЬе оТЬег
сЫТдгеп ог ху1ТЬ Ыз НШе 818-
Тег Ых/у 1п ТЬе дагдеп. ТЬе дгапдшоТЬег хуазЬез ир
Тп ТЬе кТТсЬеп. ЗЬе сап зее ТЬе сЫТдгеп Тгот ТЬе кИсЬеп
ийпдоху.
Не XV ^огдз
ИаИ раз! ['ЬаГраз!]
ехегазез ['екзэзатгтг]
№апк [Ожг)к] уои
§оос1-Ьуе ['дид'Ьа]]
!о ууазк ир ['ио|'лр]
!о Ье оуег ['оиуэ]
!о таке
тогтп§
Нте
а Ьес1
(о Ьауе (!о)
!о Ье 1а!е
Ьгеас! [Ьгед]
ЬиИег ['Ьл1э]
ап ей§
а !асе
акуауз ['э:1иг02]
тау
Синтетическое чтение
III. Ш ТНЕ АРТЕКЫООМ1
А! о’с1оск 8сЬоо1 18 оуег, апй 8(еуе согпез Ноте.
АТТег зскоо1 ке оТТеп §оез Тог Ьгеад апд тПк. 8оте-
ТТтез Не §оез Тог 姧з апд оТкег Ткт§8, Тоо. Не §Туез
Тке Ьгеад апд Тке тПк То кТз егапдтоТкег.
“Ткапк уои, 8Теуе,” зке
зауз. “В шло г 18 г саду. Оо апд
\уазк уоиг Тасе апд капдз.”
АТТег ТкаТ, 8Теуе апд №ск 1ау
Тке ТаЫе.1 2
8Теуе апд ЬНск кауе дт-
пег удТк ТкеТг §гапдшоТкег
аТ Ткгее о’с1оск. ЗТеуе’з ИТТТе
зТзТег Ыггу 18 Тп кед Ткеп. 8ке
аТууауз 81еерз т Тке аТТегпооп.
8Теуе апд ЫТск аТхуауз ке!р
ТкеТг ^гапдтоТкег. АТТег дт-
пег, Ткеу хуазк ир Тп Тке
кТТскеп. АТТег ТкаТ, 8Теуе оТТеп
рТауз хуТТк №ск Тп Тке $агдеп
ЬекТпд Тке коизе. Ткеу аТхуауз
Таке Кех \уШ1 Ткет.
АТ как разТ Тоиг 8Теуе зТТз
дохуп аТ кТз ТаЫе апд доез
к18 котехуогк. АТ зТх аП Тке
ТатПу аге3 аТ коте. ЕаТкег
апд МоТкег оТТеп 8Тау аТ коте
Тп Тке еуепт§, ЬиТ зотеТТтез
Ткеу 2° Тке стета ог То
1 1п ТЬе аИегпооп ['айэ'пи:п] — днём (после полудня)
2 То 1ау ТЬе ТаЫе — накрывать на стол
8 Здесь глагол употреблён во множественном числе потому,
что имеются в виду члены семьи.
1Ье1г Непск’. Ка!е доез по! з!ау а! Ноте. ЗЬе ^оез 1°
ап еуеп1п§ зсЬоо!. ЗЬе \уап!з 1о 1еагп (о Ье ап еп^теег.
ЗЬе Ьаз 1о \уогк а! Ьег Ьоокз.
Мо(е8 То (Не Тех!
1. Не доев по! Ьауе !о Ье а! !Ье Ьозр'йа! а! е!§Ь! о’с!оск.—
Ему не нужно (он не должен) быть в больнице в 8 часов.
Отрицательная и вопросительная формы глагола Ьауе (!о)
(должен) образуются при помощи вспомогательного глагола
до. Это же правило относится к глаголу Ьауе в выражениях
Ьауе ЬгеаИаз!, Ьауе сНппег, Ьауе !еа и т. д.
Например:
АУЬеп бо уои Ьауе Жппег?
\Уе до по! Ьауе ЬгеакТаз! еаг!у оп Зипдауз.
2. АУЬа! Нте 18 Н?— Сколько времени? Который час?
3. Ьгеад апд Ьи!!ег—хлеб с маслом, бутерброд
4. Мау I §о ои! 1п!о Н’е §агдеп? — Можно мне пойти в сад?
Вопросительная форма глагола тау образуется без вспо-
могательного глагола. Сравните: Миз! I? Сап уои?
5. !о !Ье1г 1г1епд8’ = !о !Ье1г Ьчепдз’Ьоизе— в гости к друзьям.
Классные упражнения
I. Повторите правила чтения гласных в двусложных словах
Прочитайте двусложные слова столбиками, а затем в строчку:
Айа ореп йи!у Ре(ег с1ш1п§
Ьарру (1оск>г ЬиЬег Ьейег кЙсЬеп
Перепишите слова, расставив ударения и разделив сло-
ва на слоги.
Образец: 'А-йа
II. Перепишите слова в два столбика: в один со звуком [э]
в безударном слоге, в другой — со звуком [1].
Подчеркните буквы или буквосочетания, которые чи-
таются [а] или [1]:
Образец: [э] [1]
5У1п!ег
Ьарру
ТаШег, сЫИгеп, ЬиНег, ЬгеаИаз!, ЗипНау, 81з1ег,
8(Яа, (еасЬег, ипНег, !огез1, тоШег, кНсЬеп, РпНау,
Ьоскеу, пуег, тапу, еаг1у, зидаг, 1оггу, стета.
III. Закончите предложения, переведя предложные дополнения
на английский язык:
1. Таке !Ьа( Ъоок (у [!гот] Лизы).
2. ТЬе {еасЬег оЬеп азкз из (о нашем пионерском
лагере).
3. I ойеп кНегз (от моей сестры).
4. I Нке !о р1ау сЬе88 (со своим отцом).
5. Не ойеп хугИез 1еНегз (своим друзьям).
IV. Переведите предложения:
1. Не Ьаз (о Ье а! зсЬоо1 а! ЬаИ раз! е^ИЬ
2. Эо уои Ьауе 1о з!ау а! Ьоте поху?
3. \Ме Ьауе 1о до 1о зсЬоо1 поху.
4. Не Ьаз !о Ье а! хуогк а! е!дЫ о’с!оск.
5. XVе НопЧ Ьауе !о де! ир еаг!у оп ЗипПауз.
V. Заполните пропуски глаголами сап, тау, тик! в нужной
форме:
1. Можно мне войти?
... I соте т?
2. Ты умеешь плавать? — Нет, не умею, но хочу
научиться.
... уои зху1т? Ио, I ... , Ьи! I хуап! !о 1еагп.
3. Скажите ему, что он должен делать утреннюю
зарядку каждый день.
Те11 Ыт !Ьа! Ье ... Но Ыз тогтпд ехегЫзез
еуегу Нау.
4. Мама не может идти с нами в кино сегодня.
МоШег ... соте хуИЬ из !о Ше стета !о-Нау.
5. Я могу взять эту книгу? Я хочу прочитать её.
... I !аке !Ыз Ьоок? I хуап! !о геаН И.
6. Ты не должен опаздывать в школу.
Той ... Ье 1а!е Тог зсЬооР
7. Что ты видишь на картинке?
ШЬа! ... уои зее ш !Ье р!с!иге?
8. Мне нужно обязательно быть дома в 7.30.
I ... Ье Ноше а! ЬаИ раз! зеуеп.
VI. Ответьте на вопросы по картинкам:
1. ШЬеп боев
8!еуе §е! ир?
2. ШЬеп доез
Ье Ьауе !о Ье
а! зсЬоо!?
5. ШЬеп доез
Ье Ьауе 1о Ье а!
!Ье ЬозрЬаР
6. и^Ьеп доез
8!еуе Ьауе Ыз
Ьгеак!аз!?
3. ШЬеп доез
Ье соте Ьоте?
7. ШЬеп доез
8!еуе Ьауе Ыз
дтпег?
4. ШЬеп доез
8!еуе’з ЫЬег §е!
ир?
8. ШЬеп доез
Ье §о !о Ьед?
VII. Переведите устно сочетания слов и предложения:
1. опаздывать: Ты не должен опаздывать. Не опо-
здай в школу. Мы не опаздываем.
2. лицо: длинное лицо; хорошенькое лицо; чистое
лицо. Он моет лицо и руки перед обедом.
3. оправлять постель: Ты должен оправлять по-
стель каждое утро. Коля может оправить свою
постель.
4. время: Который час? Пора (время) ложиться
спать.
5. спасибо: Ты говоришь «спасибо» после завтрака
(обеда)? «Спасибо за велосипед, мама».
VIII. Переведите предложения, пользуясь II частью текста:
1. Коля делает утреннюю зарядку и умывается.
2. Затем бабушка закрывает окно.
3. Иногда бабушка помогает Коле оправить постель.
4. Когда завтрак окончен, дети одеваются для про-
гулки (для улицы).
IX. Составьте по таблице 3 вопроса и дайте ответы на них.
ХУйаТ доез ЗТеуе до
аТТег дшпег?
хуйеп зсйоо1 18 оуег?
хуйеп Не ^еТз ир?
X. Ответьте на вопросы о себе:
1. XVйеп до уои §еТ ир?
2. ХУйеп до уои йауе (о Ье а! зсйоо1?
3. Во уои ореп Ше хутдоху еуегу тогп1п§?
4. ХУйаТ до уои до хуйеп уои §еТ ир?
5. Во уои а!хуауз до уоиг тогпт^ ехегстзез?
6. Во уои хуззй т со1д хуаТег ог т йо! хуаТег?
7. Во уои хуазй уоиг Тасе апд йапдз еуегу тогтп§?
8. ХУйаТ до уои до аТТег ШаТ?
9. ХУйо такез уоиг Ьед?
10. ХУйеп доез уоиг ГаШег (ог тоШег) йауе 1о Ье
а! хуогк?
11. ХУйеп доез уоиг тоШег §е! ир?
12. Во уои а1хуауз зау “Ооод тогшп^, МоШег
(РаШег, ОгапдтоШег)”?
13. ХУйаТ до уои Ьауе Тог ЬгеакТазТ?
14. ХУЫсй до уои Пке ЬеТТег, 1еа ог тПк?
15. Во уои Нке Йо! тПк ог со1д тПк?
16. Во уои а!хуауз еаТ Ьгеад апд ЬиНег т Ше тогп-
ш§?
17. ХУйаТ до уои риТ ТпТо уоиг Ьа§?
18. Во уои а1хуауз Таке уоиг дау-Ьоок ху1Ш уои?
19. Аге уои 1аТе Тог зсйоо! зотеНтез?
20. Во уои соте йоте Тгот зсйоо1 ш Ше дау-йте
ог т Ше еуеп1п§?
21. ХУйаТ до уои до хуйеп зсйоо! 1з оуег?
Домашние задания
I. Перепишите существительные и укажите фонетическими знач-
ками чтение су
икса множественного числа
а Ы11—ЫПз
ап
а соа(—соаТз
а Ьоу—Ьоуз
а ТашПу—ТапйПез
а Ьох—Ьохез
а ЬепсЬ—ЬепсЬез
а бгезз (платье)—бгеззез
а Ьиз—Ьизез
а 1ас(огу—Тас1опез
2. Выпишите из II части текста глаголы
венного числа, подчеркните окончания
ческими значками их чтение.
Сравните чтение окончания 3-го
в 3-м лице единст-
и укажите фонети-
лица единственного
числа глагола с чтением суффикса множественного числа
существительных.
3. Напишите названия предметов питания, изображённых на
картинках:
4. Выполните письменно упражнение VI (стр. 72).
5. Переведите письменно следующие вопросы и ответы:
1) Когда ты встаёшь в будние дни?
Я встаю в 7.30. В 8.30 я должен быть в школе.
2) Что ты делаешь утром?
Я мою лицо и руки, делаю утреннюю зарядку,
одеваюсь и оправляю постель.
3) А что ты делаешь после этого?
После этого я завтракаю и иду в школу.
4) Что ты ешь на завтрак?
Я ем хлеб с маслом, одно или два яйца и пью
чай или горячее молоко.
5) Ты помогаешь своей маме после школы?
Да, я мою посуду, хожу за хлебом и молоком.
6. Найдите в III части текста ответы на следующие вопросы:
1) ШЬа! доез Ше сЬИдгеп’з дгапдтоШег зау !о 8!еуе
\уЪеп дтпег 15 геаду?
2) XVЬо а1\уауз 81еер5 т Ше дау-Нте?
3) ХУЬеп до Ше сЬПдгеп’з (аШег апд тоШег до (о
Ше стета ог !о Шеп Мепдз’?
7. Ответьте на вопросы по III части текста:'
1) Но\у доев 8!еуе Ье1р Ыз дгапдто!Ьег айег зсИоо!?
2) ХУНу 18 Ыхху а!\уауз т Ьед т Ше дау-Нте?
3) ХУЬу доез Ка!е по! з!ау а! Ноте ш Ше еуетпд?
8. Подготовьте на английском языке рассказ о том, как вы
проводите день. Употребите в рассказе следующие слова и
выражения:
!о де! ир; !о до тогтпд ехегЫзез; !о \уазЬ; !о
таке а Ьед; !о еа!; !о дппк; !о Ье геаду; !о до !о
зсЬоо!; !о 1еагп; !о соте коте; !о Ьауе дтпег; !о Ье1р;
!о до котехуогк; !о р1ау; !о геад; !о !а!к; !о до !о Ьед.
9. Прочитайте и выучите наизусть диалог:
ХУНАТ Т1МЕ 18 1Т?
I! 13 зеуеп о’с!оск. 8!еуе 13 а! Ыз 1аЫе. Не Ьаз 1о до
Ыз Ьотехуогк. Опе о! Ыз тоШег’з (пепдз сотез !о зее®
Ыз тоШег. 8!еуе орепз Ше доог.
1 Это упражнение (здесь и в дальнейшем) делается после
самостоятельного чтения текста дома.
2 !о соте Го зее — навещать
МОТНЕК’8 РК1ЕЫ0: 'Соод 'еуеп!п§, _/8!еуе. ’1з уоиг
'тоШег а! 7Иоте?
8ТЕУЕ: ~>Ио, зЬе 71зп’!. 8Ье 18 а! Ше "Эстета.
МОТНЕК’8 РК1ЕЫО: I '\уап! !о 7!а 1к !о Ьег.
8ТЕУЕ: 'Соте 'т апд 'зд 7до\уп, р1еа8е. 'Неге 18 а ~\Ьоок,
'МоШег 'зауз И 18 а 'уегу '§оод 7Ьоок.
МОТНЕК’8 РК1ЕНО: 7ТЬапк уои. (8ке зИз (ктп.) 'Но\у
18 78с11оо1, 81еуе? '\УЬа! 'Шпе до уои 'Ьауе !о Ье
а! ЛзсЬоо!?
8ТЕУЕ: А! 'ЬаИ 'раз! 7е1§Ь!.
МОТНЕК’8 РК1ЕЫО: '№Ьа! ’!1те до уои 'Ьауе !о ^еОир?
8ТЕУЕ: 7Еаг1у. I 'а1\уауз §е! 'ир а! 'ЬаИ 'раз! 7зеуеп.
МОТНЕК’8 РК1ЕЫО: 'ТЬа! ’1зп’! 7еаг1у. 'I §е! 'ир а!
'з!х о’Лс1оск.
8ТЕУЕ: 'МоШег §е!з 'ир а! 'з!х, 7!оо.
МОТНЕК’8 РК1ЕЫО: 7Уез, зЬе 'Ьаз !о 'Ье а! '\уогк а!
'е1§Ь! о’7с1оск. 'АУЬа! 'Нте 1з 1! 7по\у?
8!еуе 1оок$ а! Ше с1оск.
8ТЕУЕ: 1!*8 'е1^Ь! о’7с1оск, апд 'Ьеге’з 'МоШег а! Ше
7доог.
8!еуе гип§ !о тее! Ыз тоШег.
Грамматика
Прошедшее
время глаголов
Настоящее время
I Нуе Неге.
Я живу здесь.
Не Иуез Неге.
Он живёт здесь.
\Уе Нуе Неге.
Мы живём здесь.
Прошедшее время
I ИуеЛ 1йеге 1п Мау.
Я жил там в мае.
Не Нуей 1Ьеге 1п Мау.
Он жил там в мае.
ХУе Иуей 1Ъеге 1п Мау.
Мы жили там в мае.
Прошедшее время большинства английских
глаголов образуется при помощи прибавления
суффикса -ей к глагольной основе:
1о 1а1к—1а1кед [1э:к1]
(о з1ау — з!ауед [$1е1д]
Чтение суффикса -ей
-ед [д]
-ед [I]
-ед [тд]
р1ау — р1ауей
с1еап — с1еапей
После гласных
и звонких
согласных.
азк — азкей
хуазЬ — хуазкей
После глухих
согласных.
хуап! — хуап1ей
зка1е — зка^ей
После согласных
й, I (йе, 1е).
Правописание глаголов в прошедшем времени
Конечная буква е перед -ей не пишется:
Цуе — Нуей
Конечная согласная после ударного краткого гласного
перед -ей удваивается:
з!ор — зкэррей
Буква у, стоящая после согласной, меняется на I перед
суффиксом -ей\
сгу — спей
Для уточнения времени действия употребляются
обстоятельства времени:
уез^егдау [']ез1э(11]—вчера; (Иеп — тогда;
сочетания с — прошлый
(1а8<: гуеек—на прошлой неделе;
1а8( топН1 [тдпо]— в прошлом месяце;
уеаг — в прошлом году) и некоторые другие.
Примечание:
Обратите внимание на отсутствие предлога в англий-
ских выражениях 1а$1 ууеек, 1а$< топШ, 1а$1 уеаг.
Переведите предложения:
1. ТЬе скПдгеп р1ауед т 1ке рагдеп еуегу дау
1аз1 зигшпег.
2. Ше \уап1ед 1о 1о Ше стета уезШгдау.
3. ТЬе Ьоуз зка1ед еуегу дау 1аз1: хуеек.
4. Му З1з1:ег хуогкед а! а Ьгеад ТасШгу 1аз( уеаг.
5. Ре1ег Нуед хуПЬ Ыз §гапдтоШег 1аз( топШ.
Ыеиг ХУогдз
уе$1егдау [']е81э(11]
!а$1 [кх:81]
а топ(Ь [тлп0]
Классные упражнения
I. Прочитайте и переведите:
А НОЫ8Е 1Ы ТНЕ Р0КЕ8Т
Ьоок а! Ше ркШге. Уои сап зее а 1огез1 т Ше
ркЫге. Му §гапд!аШег Пуез т [Ыз Тогезк Неге 18 Ыз
Ьоизе. II 1з пеаг а уегу 1аг§е з(а1е Тагт, Ьи1 уои саппо(
зее Ше зШе Тагт 1п Ше р1с1иге. I Ьауе тапу Ыепдз а!
Ша! з!а!е !агт.
Ьаз! зиттег ту дгапдТаШег азкед те Ш з(ау а топШ
хуПЬ Ыт.
Му §гапдЫЬег хуогкз т Ше !огезЕ 1 ойеп Ье1ред
Ыт 1аз1: уеаг. 1 Ькед 1о Ье1р Ыт. Не зЬохуед те а!1
Ше [геез апд Ыгдз т Ше Тогезк 1 ойеп 1оокед а! Ше
Ыгдз. 1 Нкед Шет апд азкед ту §гапд!аШег тапу
диезНопз аЬои! Шет. I азкед Ыт аЬои! Ше 1огез( апд
Ше 1геез. Не апзхуегед а!1 ту циезНопз.
Му §гапд(аШег зЬохуед те а зтаП пуег т Ше Тогезк
1п Ше тотт§ I а1\уауз хуазкед Шеге. I Икед Ше соМ
хуа!ег т Ше пуск
ЗотеНтез I р1ауе<1 т Ше Тогез1 \уШ1 ту €пепдз
Тгот Ше з1а1е Тапи. \Уе р1ауед тапу §атез. I Ике (о
р!ау т Ше (огезк
I соИескд' тапу Шш^з т Ше Гогезк Му Ш1епдз
Ие1ред те Ш соПес! Ыгдз’ е§§з апд оШег Шт§з. ТЬеу
а1хуауз зкохуед те коху Ш §е1 Ноте1 2 Шот Ше Гогезк
I К кед Ше Тогез! апд I Ике И поху. I хуаШ (о
апд з!ау \У1Ш ту дгапд!аШег Ш18 зшптег, 1оо.
II. Переведите предложения, пользуясь текстом упражнения I:
1. В прошлом году мой дедушка пригласил (попро-
сил) меня остаться у него на месяц.
1 1о со11ес! — собирать
2 1о Воте — добираться до дома
2. Я часто помогал ему в лесу.
3. Он показывал мне деревья и птиц в лесу.
4. Я расспрашивал дедушку о лесе и о деревьях.
5. Утром я всегда умывался в речке.
6. Иногда мои друзья из совхоза и я играли в лесу.
7. Мне понравился лес.
III. Расскажите на английском языке, что делал мальчик в лесу,
употребив следующие глаголы:
Иуед, Ье1ре<1, зкошед, 1ооке(1 а!, азкед, хмазкед,
р!ауед, И кед.
Домашние задания
1. Выучите правила образования и правописания прошедшего
времени глаголов.
2. Выпишите из текста “А Ноизе ш 1Ье Рогез!” все предложе-
ния с глаголами в прошедшем времени и подчеркните суф-
фиксы прошедшего времени. Укажите фонетическими знач-
ками чтение суффикса.
3. Ответьте на английском языке на вопросы к картинкам,
используя данные в скобках глаголы:
1) Что сделала Аня после
урока? (1о с1еап)
2) Что делала Нелли
вчера? (1о р1ау)
3) Кто играл вчера в саду
около скамейки? (1о р1ау)
4) Кто одел утром
девочку? (<о йгезз)
5) Где вчера катались на
коньках дети? (!о зка1е)
6) Чего хотела девочка
вчера? (1о \уап1)
ЪЕ88ОК ТЕ^
Грамматика,
Образование вопросительной и отрицательной форм
глаголов в прошедшем времени
Настоящее время
Во уои Нуе Ьеге?
I до по! Нуе Ьеге.
Боев Ье Нуе Ьеге?
Не доез по! (доезпЧ)
Нуе Ьеге.
Прошедшее время
уои Нуе Ьеге ш Мау?
I (Пд по! Нуе Ьеге 1п Мау.
БШ Ье Нуе Ьеге 1п Мау?
Не <11(1 по! (дШпЧ) Нуе
Ьеге 1п Мау.
Краткие ответы
Настоящее время
Во уои Нуе Веге?
Уез, I до.
Мо, I до по! (доп’!).
Ооез Ье Нуе Ьеге?
Уез, Ье доез.
Ыо, Ье доез по! (доезп’!).
Прошедшее время
В1д уои Нуе Ьеге 1п Мау?
Уез, I д!д.
Ыо, I д1д по! (д!дп’!).
В1д Ье Нуе Ьеге 1п Мау?
Уез, Ье д!д.
Ыо, Ье д!д по! (д!дп’!).
Вопросительная и отрицательная формы глаголов
в прошедшем времени образуются при помощи
вспомогательного глагола до
(в прошедшем времени д!д).
Глаголы Ьауе, Ье в прошедшем времени
Неопределённая Форма
форма прошедшего времени
Ьауе-------Ьад
Ье
«газ [йог] для ед. ч.
игеге [\уэ:] для мн. ч.
Тех1
РКОМ ТНЕ НЕЕ ОГ СНАКЬЕЗ Р1СКЕЫ81
СЬаг1ез О1скеп8 Нуед. тапу уеагз а§о. Не Нусс! 1п
Же 8ои(Ь о! Еп§1апс1 \уЬеп Ье \уа§ а НШе Ьоу. Не (Ид
по! Нуе 1п Ьопдоп.
1 СЬаг1ез Оккепз ’дтктг]— Чарлз Диккенс, выдаю-
щийся английский писатель (1812 — 1870).
Не Над тапу ЬгоШегз апд
81з!егз. Эккепз’з ТаШег угаз а
уегу с1еуег тап, Ьи! Ье \уаз уегу
роог.
СЬаг1ез \уаз а1\уауз уегу
зтаП, зтаПег Шап о!Ьег сЫ1д-
геп. Не д!д по! Ике !о р1ау
\у1Ш о!Ьег сЬПдгеп. Не д!д по!
оНеп р1ау ууНЬ Ыз ЬгоШегз апд
81з!ег8. Не Икед !о геад Ыз 1а-
!Ьег’з Ьоокз. Не 1еагпед !о геас1
уегу еаг1у. Н1з ТаШег Нас! тапу
Ьоокз. И!!1е СЬаНез Икед !о
Из!еп угЬеп реор1е 1а1кед, !оо. Не Икед Ьез! !о Из!еп
!о Ыз Га!Ьег апд Ыз ТаШег’з Тпепдз. ТЬеу !а1кед аЬои!
уегу ткгезНп^ Шт^з. ТЬе Ьоу (Ид по! азк диебИопз.
Не оп1у Из!епед. Апд Ье 1еагпед тисЬ.
СЬаг1ез’з ТаШег Икед !о зЬо\у Ыз с1еуег НШе Ьоу !о
Ыз Тпепдз. ШЬеп !Ье Ьоу \уаз 1оиг ог Нуе уеагз о1д, Ыз
ГаШег оНеп ри! Ыт оп !Ье !аЫе. ТЬе Тпепдз 1оокед а!
Ыт апд 1аи§Ьед: Ье \уаз а уегу зтаП Ьоу. ТЬе Ьоу
1аи§Ьед !оо.
“Мо\у, ту НШе тап,” 8ауз !Ье Ьоу’з 1а!Ьег, “!еП из
зоте!Ып§.”
ТЬе СЬаНез гереа!ед !Ье угогдз о! Ыз !а!Ьег апд
Ыз ТаШег’з Тпепдз. ТЬеу 1аи§Ьед апд 1аи§Ьед. ТЬе НШе
Ьоу !а1кед Ике Шет.
а Ше
а§о [э'дои]
Ьопдоп ['1лпдэп]
с1еуег 1'к1еуэ]
а тап
роог [риэ]
!о Н$!еп [118п] ((о)
реор1е [р!:р1]
т!еге$Нп§ |'т!п811д]
тисЬ [тлу]
ри! [ри!]
(прош. вр. от ри!)
!о 1аи^Ь
8оте!Ып§
!о гереа! [п'рк!]
II.1
1Л!!1е СЬаг1ез Ьад 1о §о (о хуогк хуЬеп Не хуаз !еп.
Не хуогкед а! а 8ша11 !ас!огу ш Ьопдоп. Не д!д по!
Ьауе !о до уегу тисЬ хуогк, Ьи! Ье д!д по! Нке I!. Не
Над !о хуогк ш а сНгку1 2 гоот ху1Ш по хутдохуз.3 Не
хуогкед !хуо уеагз а! Ша! 1ас!огу. Айег Ша!» Ье хуаз
!Ьгее уеагз а! зсЬооЬ
СЬаНез Эккепз дхд по! 1еагп тисЬ а! зсЬоок Ви!
Ье 1еатед тисЬ а! Ьоте, Нот Ыз !а!Ьег апд Нот о!Ьег
реор1е. Не 1еагпед тисЬ Нот Ьоокз, !оо, апд Нот !Ье
Ше о! Ше роог реор1е т Еп§1апд.
В1скепз 1еагпед !гот реор1е а! Ьоте апд а! Ыз
хуогк. Не !а!кед !о Ше роог реор1е т Ше з!гее!з
апд 1п !Ье рагкз о! Ьопдоп. Не Из!епед !о Шет
хуЬеп !Ьеу !а!кед. Реор1е хуеге а1хуауз т!егез!т§ !о
Вгскепз.
В1скепз Нуед тапу уеагз а§о, Ьи! реор1е зШ14 Нке
!о геад Ыз Ьоокз !о-дау. ТЬеу аге уегу т!егез!т§. ТЬеу
!еП из аЬои! Ше Ше о! Ше роог реор!е т Еп§1апд а!
Ша! Нте. Ше зотеНтез 1аи§Ь хуЬеп хуе геад Вккепз’з
Ьоокз. Ви! хуе ойеп хуап! !о сгу.
Той саппо! геад Нткепз’з Ьоокз ш Еп§ПзЬ. Ви! уои
сап геад Шет т Кизз1ап. 8оу1е!5 реор!е Нке Вккепз’з
Ьоокз. ТЬеу !Ыпк Шеу аге уегу т!егез!т§.
Мо!е !о Ше Тех!
О1скеп8*8— читается ['Шкишг], также СИаНез’з ['1ра:1х1г].
1 То Ье ГгапзШей ш с1а88 (Ш хупИеп 1огт).
2 <11г!у — грязный
3 \у1Ш по хушдохуз — без окон
* 81Я1 — здесь: и теперь; всё ещё
5 8оУ1е! ['8оиу!е!] — советский
Классные упражнения
I. Прочитайте слова, перепишите их и фонетическими знач-
ками укажите их чтение:
скуег, Нзкп, ойеп, 1а1к, 1пепд, 1аи§Ь, оШег,
уеаг, тапу, ткгезПп^.
II. Переведите сочетания слов и предложения:
1. а§о: а хуеек а§о; Шгее дауз а§о; (хуо топШз
а§о; Нуе уеагз а§о; Ше тапу уеагз а§о.
2. реорк: Кизз1ап реор1е; Еп^ЬзЬ реор1е; реор1е т
Ше з1гее{; тапу реор1е; о1с1 реор1е; с1еуег реор1е.
Охскепз (а!кед 1о тапу реор1е. Реор1е хуеге уегу
ткгезйп^ (о Шт.
3. с1еуег: а с1еуег тап; а с1еуег циезНоп; а скуег
Ьоу.
4. (о Пзкп ((о): (о Изкп 1о зотеШШд; (о 1181еп
хуЬеп реор1е 1а1к. 811 зНП, сЬПдгеп, апд Нз^еп (о
те. СЬагкз Нкед (о Нзкп 1о реор1е хуЬеп Шеу
4а1кед аЬои! Шек Ше.
5. <о гереаЬ к> гереа! а хуогд. Кереа! Ше хуогдз
айег те. ТЬе касЬег гереакд Ше диезНоп 1о Ше
рирП.
6. {о 1аи§Ь: XV е 1аи§Ьед а1 Ыз хуогдз. БопТ 1аи§Ь
а! Ыт. ОопЧ 1аи§Ь а! те. ОопЧ 1аи§Ь а! о1д
реор!е.
7. тисЬ, тапу: тисЬ хуогк; тисЬ зи§аг; тисЬ хуакг;
тисЬ Нте; тисЬ ке; тисЬ Ьгеад; тапу Ьчепдз;
тапу дауз; тапу уеагз; тапу топШз; тапу хуеекз.
III. Заполните пропуски новыми словами 1о Г18(еп, Ше, реор!е,
гереа!, 1п(еге$Нпб (2):
1. СЬаг1ез 1еагпед тисЬ аЬои! Ше ... о! роог реорк.
2. Вккепз’з Ьоокз аге уегу ....
3. Сап уои ... Ше циезПоп?
4. Уои сап кат тисЬ кот ... апд ... Ьоокз.
5. Эо уои Ике ... 1о реорк хуЬеп Шеу 1а1к?
IV. Составьте вопросы по таблице:
Образец: ПИ Ре1ег 1а1к 1о 1Ье 1еасЬег уезкгдау?
014
Ре!ег
уои
1аи§Ь
р1ау
Из1еп
!а!к
(о Ше 1еасЬег
а! Ше §1г1з
чйШ Ше Ьоуз
уез!ег4ау?
1п Ше тогпш§?
оп 8ип4ау?
Шеп?
Шгее 4ауз а§о?
V. Составьте предложения по таблице:
Образец: Той (Нй по! зЬочг Ше Ьоок !о из.
I
Ре!ег
Уои
Как
414 по!
гереа!
зЬо^г
Ше циезНоп (о из.
Ше Ьоок !о Ше (еасЬег.
VI. Переведите сочетания слов и предложения:
1. Интересная жизнь; длинная жизнь. Жизнь ко-
ротка.
2. Умный человек; хороший человек; плохой чело-
век; интересный человек.
3. Бедная семья; бедная девочка. Отец Диккенса
был бедным.
4. Повторяйте за мной новые слова. Повторите
текст. Человек попросил повторить вопрос.
5. Много времени; много льда на реке. Он кладёт
в чай много сахару.
VII. Переделайте следующие предложения в вопросительные:
1. СЬайез ИуеН ш Ше зоиШ о! Еп^кпН.
2. СЬагкз Икес! (о геас! Ьоокз.
3. Скайез хуогкес! а! а зтаП Гас1огу.
4. СЬагкз кагпеН тисЬ Пот реорк.
VIII. Переведите письменно:
1. Я открыл дверь и посмотрел на ребят.
Что ты сделал? Ты открыл дверь?—Да.
2. Она закрыла окно утром.
Что она сделала утром? Она закрыла окно?—Да.
3. Она не слушала учителя вчера. Она не ответила
на вопрос.
Слушала она вчера учителя?—Нет.
Ответила она на вопрос?—Нет.
IX. Ответьте на вопросы о Чарлзе Диккенсе:
1. ШЬеп (Нд. СЬагкз Оккепз Нуе?
2. ШЬеге (НН СЬагкз Юккепз Нуе угЬеп Ье угаз а
ИШе Ьоу?
3. Шаз 1Ье1г ГатПу 1аг§е?
4. ШЬа! По уои кпо\у аЬои! Ыз 1аШег?
5. \Уаз Ье а роог тап?
6. АЛ7Ьа1 сН(1 СЬагкз Нке 1о геасГ?
7. О1с1 Ье Ике 1о Нзкп 1о реорк ог сНс! Ье Ике 1о
р1ау \уНЬ оШег сЫИгеп?
8. ШЬо Икес! !о зЬо\у Ыз скуег ИШе Ьоу !о Ыз
Гпепск?
9. ШЬеге <Н<1 Оккепз’з Га!Ьег Нке к> ри! Ыз ИШе
Ьоу?
10. \МЬу (ИН СЬагкз’з ШЬег Ике 1о зЬоху Ыз Ьоу к>
Ыз ТпепНз?
11. ШЬа! (НН СЬагкз гереа!?
X. Расскажите по-русски, что вы знаете о книгах Диккенса.
Домашние задания
1. Выучите правила образования вопросительной и отрица-
тельной форм глаголов в прошедшем времени.
2. Напишите спряжение глагола зка1е в прошедшем времени
в трёх формах (утвердительной, вопросительной и отрица-
тельной).
3. Выпишите из I части текста все глаголы в прошедшем вре-
мени в утвердительной форме и укажите фонетическими
значками чтение суффикса -ей.
4. Выпишите из I части текста все предложения с глаголами
в отрицательной форме прошедшего времени. Подчеркните
вспомогательный глагол.
5. Перепишите предложения, подчеркните глаголы Ьауе и Ье;
затем переведите предложения:
1) СЬаг1ез хуаз а уегу зта11 Ьоу.
Му ЬгоШег 1з а ПШе Ьоу.
2) СЬаг1ез Ьад тапу ЬгоШегз апд з18(егз.
1 Ьауе тапу ЬгоШегз апд 81з(егз.
3) В1скеп8’з ШЬег Ьад тапу Ьоокз а! Ьоте.
Му 1аШег Ьаз тапу Ьоокз.
4) Вккепз’з 1аШег хуаз а уегу с1еуег тап.
Не 18 уегу с1еуег.
6. Заполните пропуски личными и притяжательными местоиме-
ниями 3-го лица единственного и множественного числа:
1) ТШз 1з Ыхгу, ... 18 оп1у а 11Ше §1г1, §Ше ...
уоиг Ьапд.
2) Мск Икез (о 1аке ... Шу Ьогзе ху!Ш ... (о Ше
рагк.
3) “ШЬеге аге уоиг 51з1егз?”—“... аге ш Ше рагк.”
“Науе ........... ЬаП ху!Ш ...?”—“Тез, ...
Ьауе. ”
4) “Не11у 1з ш Ше уагд ху!Ш ... Тпепдз,”—“к...?
I сап’! зее ... Шеге.”
5) ТЫз 18 А1ес, 81еуе. Той сап 1е11 ... аЬои! уоиг
до§. ... Ьаз а до§, !оо, Ьи! ... до§ 1з 8ша11.
7. Подготовьте пересказ I части текста, пользуясь ответами на
вопросы из упражнения IX (стр. 87).
Тапуа, 54ап<1 8Ш1!
обзорный урок и
УСТНЫЙ УРОК ПО КАРТИНЕ
ТАЫУА, 8ТАИБ 8Т1Ш
Новые слова
а сате га [’каетэгэ]—фотоаппарат
(о (аке а рЬо(о ['1ои(ои] (оТ) — фотографировать
а до11 [сЫ] — кукла
ап агт — рука (вся)
а рге$еп( [ргегп(]— подарок
I. Ьоок а( (Ье р!с(иге “Тапуа, 8(апд 8(111!”
К 18 а р!с(иге о( а Ъоу апд а ПШе §Ш. ТЬе Ьоу
Ьаз а сатега апд Ье №ап(в (о (аке а рЬо(о о! (Ье
ПШе §1г1. ТЬе ПШе §1гГз пате 18 Тапуа. XV е до по!
кпо\у (Ье Ьоу’з пате.
ТЬе Ьоу 18 т Ше ткк11е оТ (Ье гоот. Не 18
ЬеЫпд (Ье сатега. Тапуа 18 т (гоп( о( (Ье сатега.
8Ье Ьаз а доН оп опе агт. К 18 а Ы§ до!1. Тапуа
тиз( з(апд з(Ш \уЬеп Ьег Ьго(Ьег (акез Ьег рЬо(о.
II. (ЗиезНопз аЬои( (Ье (\со сЫЫгеп:
А. 1. ХМЬо сап уои зее т (Ье р!с(иге?
2. 1з (Ье Ьоу Тапуа’з ЬгоШег?
3. ХУЬа( (8 (Ье пате о! (Ье ПШе §1г1?
4. Во \уе кпо\у (Ье Ьоу’з пате?
5. ШЬа( Ьаз Тапуа’з Ьго(Ьег?
6. ШЬа( доез Ье шап( (о до шж?
7. ХУЬеге 1з (Ье Ьоу?
8. ШЬеге 18 Тапуа?
9. ШЬа( Ьаз Тапуа оп опе агт?
10. ШЬа( тиз( Тапуа до \И1еп Ьег Ьго(Ьег (акез а
рЬо(о о! Ьег?
В. И. Но\у о1д 18 Тапуа? У/Ьа( до уои (Ыпк?
12. Боев зЬе §о (о 8сЬоо1?
13. Боев Тапуа р1ау \уИЬ до11в?
14. Но\у о1д 18 (Ье Ьоу? ХУЬа( до уои (Ыпк?
15. к ке а зсЬооШоу?
16. ХХШа! Топп 18 Ье 1п а! 8сЬоо1? АА^Ьа! до уои Штк?
111. О1Ьег циезНопз аЬои! 1Ье р1с1иге:
1. Сап уои зее опе гоот ог Т\уо гоотз 1п Ше рк-
1иге?
2. АА/Ьа! сап уои зее т Ше йгз! гоот?
3. к Ше оШег гоот а кИсЬеп? ХАШаТ до уои Штк?
4. ААШу до уои Штк зо?
5. Ноут тапу доогз до уои зее т Ше ркЫге?
6. 1з к зиттег ог хутТег?
7. к И тотт§ ог еуешп^? ШЬа! до уои Штк?
8. Сап уои 8ее Тапуа’з Тасе?
9. Ооез Ше Ьоу 8ее Тапуа’8 Тасе т Ше сатега?
10. Боев Ье 8ее Тапуа \уе11? ШЬа! до уои Штк?
11. Боев Ше Ьоу зЬоху Ыз рЬо!оз 1о Ыз зсЬоо! Гпепдз?
ШЬа! до уои Штк?
12. XVа8 Ше сатега а ргезеп! 1о Ше Ьоу Тгот Ыз
ТаШег? ХАШа! до уои Штк?
IV. 8реак аЬои!:
1) Ше гоотз т Ше ркЫге;
2) Ше ПШе т Ше ркТиге;
3) Ше Ьоу т Ше ркТиге.
V. 8ау Й18 1п Еп^ПзЬ:
1. Миша очень любит фотографировать.
2. Он часто фотографирует свою маленькую се-
стрёнку.
3. Таня не любит стоять спокойно.
4. Иногда Миша берёт свой фотоаппарат в школу.
5. Он фотографирует своих школьных друзей.
6. Он очень любит показывать свои снимки друзьям.
Упражнения
I. Переведите наречия:
а1\уауз, оТТеп, зотеТТшез, оп1у, а§о, Шеп, 1оо,
уегу, Шеге, Ьеге, по\у, еаг!у.
II. Переведите следующие сложные слова и сочетания слов:
1. А 8сЬоо1Ьоу, а 8скоо1§1г1, 8сЬоо1сЫ1дгеп, 8сЬооЬ
дау8, а с1а88гоот, а реп-Мепд, а \уеек-дау, к>о1-
Ьа11, а ЬоокзЬеИ, Ьотеугогк, а <1ау-Ьоок, а по(е-
Ьоок.
2. Вккепз’з Ьоокз; а сЬПдгеп’з ЬозрИа!; дос1ог’з
\уогк; Ыгдз’ е§§з.
3. А саг 1ас1огу, а с1оск Таскяу, а Ьгеад 1ас(огу,
а 1оггу Тас1огу; ап еуепт§ зсЬоо!, а дау зсЬоо1;
а рюпеег гоот, а рюпеег сатр; а !оо!Ьа11 йе!д;
а зиттег дау; Зипдау дтпег; тогпт§ ехегазез.
III. Переведите предложения:
1. Мой дедушка — инженер.
2. Твоя мама—врач?
3. Его отец—учитель?
4. Её сестра — работница на часовом заводе.
5. Ваш брат—рабочий на автозаводе?
6. Их бабушка работает в совхозе.
IV. Ответьте по-английски: а) Когда вы едите хлеб, хлеб с
маслом, яйца, яблоки? б) Когда вы пьёте воду, молоко, чай
с сахаром, чай с молоком и с сахаром?
V. Переведите предложения:
1. Я повторила слова утром.
2. Когда ты повторила слова?
3. Я не повторила утром слова.
4. Книга была очень интересная.
5. Книга была интересная?
6. Мы слушали его, когда он был здесь.
7. Вы слушали его, когда он был здесь?
8. Мы не слушали его.
VI. Дайте краткие ответы на следующие вопросы. Отвечайте
быстро:
1. ХМЪа! 18 уоиг пате?
2. Х^Ьеге до уои Иуе?
3. Но\у о1д аге уои?
4. ХХЛ1а1 1огт аге уои т?
5. №Ьа! Нше до уои де! ир?
6. ШЬа! Нте до уои Науе !о Ье а! 8сЬоо1?
7. XV Ь а! Нте до уои соте коте !гот зсЬооГ?
8. иЪеп до уои до уоиг Нотехуогк?
9. Во уои Ье1р уоиг тоШег а! Ьоте?
Прочитайте самостоятельно диалог:
ХУНАТ БО ТОО ХУАЭТ ТО ВЕ?
М1ке апд Бепа аге 1п !Ье рюпеег гоот.
ЬЕЫА: 'ШЬа! до уои 'хуап! !о ЛЬе, М1ке?
М1КЕ: I 'доп’! Лкпоху. Му ЧаШег 18 а 'хуогкег а! а Чагде
~Ч!ас!огу. I ЧЫпк 1 \уап( !о 'хуогк 'Шеге, Л!оо.
РаШег 'Нкез Ыз Л хуогк. Не 'оНеп Л!а1кз !о те аЬои!
И. Не 'зауз I тиз! ’1еагп !о 'Ье ап епдИпеег а! Ыз
~'Лас!огу.
ЬЕЫА: 'I 'хуап! !о 'Ье а Лдос!ог.
М1КЕ: А ^7дос!ог? I 'допЧ 'Нке "Чдос!огз.
ЬЕЫА: ЛШЬу? I 'Нке Ше 'дос!ог хуЬо 'сотез !о оиг ЛЬоизе.
ЗЬе 18 'уегу "Чтсе.
М1КЕ: 'Оиг 'дос!ог 1з 'шее, Л!оо, Ьи! I 'допЧ 'Нке ’дос!огз’
хуогк.
ЬЕ\А: ~Ч1 до. I 'хуап! !о 'Ье а ^дос!ог.
М1КЕ: 'ХХ/'Ьа! 18 уоиг Л!аШег?
ЬЕЫА: Не’з а ~Чдос!ог, а 'уегу 'доод Лдос!ог.
М1КЕ: 'Моху I 'кпоху 'хуЬу уои 'хуап! !о 'Ье а Лдос!ог.
ЬЕИА: Му 'тоШег 'хуогкз а! а 'Ьозр!!а1, Л!оо, Ьи! зЬе 18
'по! а ~Ндос!ог.
М1КЕ: 'Му 'тоШег 'хуогкз а! а АЬгеад !ас!огу.
ЬЕКА: ЛОЬ, 'Ша!’з ’^оод Лхуогк. Му 'з!8!ег 'хуап!з !о
"Чхуогк. I тиз! Че11 Ьег !о 'до апд 'хуогк а! а "ЛЬгеад
!ас!огу.
М1КЕ: Му 'тоШег "ЧИкез Ьег хуогк. 'Те11 уоиг 'з1з!ег !о
'соте апд Ча1к !о ту Л тоШег.
^Е^А: АП 7г!дЫ.*
* а!1 п^Ы — хорошо, ладно
НОВЫЕ СЛОВА И
(Уроки 7
А
а§о 10
а1\уауз 8
В
а Ысус1е 7
Ьгеад 8
ЬиНег 8
С
с1еуег 10
О
а дос!ог 7
Е
ап 8
ап еп^шеег 7
ехегс18е§: тогшп§
ехегс1зез 8
Г
а (асе 8
а ГатПу 7
О
^оод-Ьуе 8
Н
ЬаИ: ЬаИ раз! 8
1о Ьауе (1о) * 8
а ЬозрИа! 7
Ьоадг тапу 7Е
1
1п1егезНп§ 10
Ь
1аз1 9
1а1е: 1о Ье 1а1е 8
1о 1аи§Ь 10
* Звёздочкой отмечены слова,
ВЫРАЖЕНИЯ
-10)
а Ше 10
Пке 7
(о Пз1еп (к>) 10
Ьопдоп 10
а 1оггу 7
М
а тасЫпе 7
1о таке 7
1о таке а Ьед 8
а тап 10
тау 8
а топШ 9
тисЬ 10
О
оПеп 7
оуег: 1о Ье оуег 8
Р
реор1е 10
роог 10
К
1о гереа! 10
8
8оте1Ып§ 10
Т
1о 1а1к 7
1Ьапк уои 8
Нте 8
АУ
1о чуазЬ ир 8
\уогк * 7
V
уез!егдау 9
которые даны в новом значении.
ЕЕ880Я ЕЕЕУЕУ
Тех1
ТНЕ ОЬО МАИ АМР ТНЕ КАЗАН’
Ап о1д тап Ьеагд 1Ьа1 (Ье Ка]‘аЬ Пкед 1о 1а1к 1о скуег
реорк. “I ауэЫ 1о §о апд зее 1Ье Ка]аЬ,” Ье за1д. “Реорк зау 1Ьа1
1 ат уегу скуег.”
8о Ье 1оок Ыз зНск апд \уа1кед (о 1Ье сарНа1. ХУЬеп Ье сате
<о 1Ье сарка!, Ье \усп! 1о 1Ье Ка]'аЬ’з ра1асе3 апд з1орред т 1гоЫ
о! й.
ТЬе о1д тап дуаз уегу роог, апд Ыз с1о1Ьез хуеге о1д апд
д1г(у. “\УЬа1 до уои чуаЫ, о1д тап?” за1д опе о( 1Ье зо1дкгз.3
1 1Ье га]ак [’гайр] — раджа
3 а ра!асе [’ргеЬз] — дворец
3 а зокНег [’зоикзэ] — солдат
“I хуап( (о $ее (Ье РарЬ. I хуап( (о (а!к (о Ыт,” за1д (Ье о1д
тап.
ТЬе Ка]’аЬ заху Ыт апд заЫ (о (Ье зо1д1ег8: “Мо, I до по(
\уап( (о (а!к (о (Ьа( тап. Н1з с!о(Ьез аге о!д апд ди(у. ТеП Ыт
(о §о ахуау.”
8о (Ье о1д тап хуеп( аи'ау.
ТЬе о!д тап Ьад а (п’епд Ы (Ье сар((а1. 8о Ье хуа1кед (о Ыз
(пепд’з Ьоизе. Н18 (пепд хуаз уегу Ьарру (о зее Ыт.
“\УЬу аге уои Ьеге т (Ье сар1(а1?” Ье азкед.
“I кпоху (Ьа( (Ье Ка]'аЬ Нкез (о (а!к (о с!еуег реор1е,” (Ье о!д
тап за(д. “Реор1е зау (Ьа( I ат с!еуег. 8о I сате (о (а!к (о Ыт.”
“Апд хуЬа( д1д Ье азк уои? Не Икез (о азк дие8(1опз.”
“Не д1дп’( хуап( (о (а!к (о те. I ат а роог тап. Ьоок а( ту
с!о(Ьез. ТЬеу аге уегу о1д апд д1г(у.”
“I ипдегз(апд,” за(д (Ье (пепд. “I сап §1уе уои пеху с!о(Ьез.
Уои сап ри( (Ьет оп апд (о (Ье ра1асе а§ат.”
“ТЬапк уои, ту Гпепд,” за1д (Ье о!д тап.
1п (Ье тогтпе (Ье о1д тап ри( оп с!еап, пеху с!о(Ьез апд хуеп(
(о (Ье ра(асе.
ТЬе Ка|аЬ хуэз а( (Ье доог о( Ыз ра!асе.
“I ат уегу Ьарру (о зее уои,” Ье за1д. “Соте Ы.”
ТЬе Ка|аЬ (оок (Ье о!д тап т(о а 1аг§е гоот. ТЬе о!д тап
заху а §оод дтпег оп (Ье (аЫе.
“Р1еазе зК дохуп апд еа(, ту (пепд,” за(д (Ье Ка]аЬ.
ТЬеу за( дохуп. ТЬе Ка]аЬ Ье§ап (о еа(, Ьи( (Ье о!д тап д»д
по( еа(. Не ри( зоте (оод т(о (Ье роске(з о( Ыз пеху соа(.
“АУЬу до уои ри( (оод т(о уоиг роске(з?” азкед (Ье Ка]аЬ.
“Уез(егдау I сате (о (Ье ра1асе 1п о1д с!о(Ьез,” апзхуегед (Ье
о(д тап, “апд уои д(д по( хуап( (о зее те. То-дау I сате 1п пеху
с(о(Ьез, апд уои азкед те (о 31( дохуп апд еа(. 8о I ипдегз(апд
(Ьа( (Ыз (оод 15 по( (ог те. К 18 (ог ту пеху с!о(Ьез.”
Ыеху 'Ц/огдз
е!еуеп [|'1еуп]
(о Ьеаг [Ыэ]
80
(о хуа!к [хуэ:к]
а сарИа! ['кагрйэ!]
с1о(Ьез [к!оидг]
д!г(у
ахуау [э'хуеП
(о ипдегз(апд
[,лпдэ'з(аепд]
а^ат [э'дет]
а роске( ['рэкд]
Глаголы, имеющие особые формы
в прошедшем времени
Ьеаг Ьеагд [Ьэ:д]
зау Ье§т соте за! д [зед] хуеп! Ье§ап [Ь1'джп] сате
зее 81! !аке заху [зо:] за! !оок
Классные упражнения
1. Прочитайте следующие слова, перепишите их и зачеркните
букву Л там, где она не читается:
хуЫ!е, хуЫсЬ, хуЬо, хуЬеп, хуЬеге, хуЬу.
11. Прочитайте слова, перепишите их и подчеркните сочетания
гласных. Укажите фонетическими значками, как читаются соче-
тания гласных:
еа!, геад, !гее, Ьоизе, зее, 1оок, Гоод, §оод, гоот, дау,
р1ау, Ьоу, теа!, тее!, с1еап, 1ау, аЬои!, зау.
III. Переведите слова, сочетания слов и предложения:
1. !о Ьеаг: !о Ьеаг хуе11. Сап уои Ьеаг те? Ь1з1еп (о Ше
Ыгдз т Ше !геез, сап уои Ьеаг Шет? I Ьеагд еуегу хуогд.
Ше Ьеагд Ыт хуеП. В1д уои Ьеаг те?
2. а сарИа!: ШЬа! 18 Ше сарИа1 о! Ше Ы.8.8.К.? Ьопдоп 18
Ше сарИа1 о! Еп§1апд. ШЬа! сарИак до уои кпоху?
3. с!оШез: пе\у с!оШез; о!д с!оШез; с!еап с!оШез; ди!у
с!оШез. Аге уоиг с!оШез с1еап? Уоиг с!оШез тиз! Ье с!еап.
Ри! оп уоиг с!оШез.
4. !о \уа1к: 8!ор хуа1к1п§. I Нке (о хуа!к. Ше д1дп’! !аке Ше
Ьиз, хуе хуа1кед Ьоте. Во уои хуа!к !о уоиг хуогк? Не
акуауз хуа!кз (о зсЬоо!.
5. То ипдегз!апд: I ипдегз!апд уои. Во уои акуауз ипдег-
з!апд уоиг Еп^ИзЬ !еасЬег? В1д уои ипдегз!апд Ше !ех!?
6. а^ат: 8ау Ша! а^ат. Кеад Ше !ех! а§аш. I хуап! !о геад
Ша! Ьоок а§ат. А§ат уои аге 1а!е! Ьоок! Уоиг Ьапдз
аге д!г!у а§ат.
7. зо: 8о хуе а!1 хуеп! !о Ше стета. I! хуаз 10 о’с!оск, зо I
хуеп! !о Ьед.
8. а роске!: а 1аг^е роске!; а зтаП роске!; а роске! т Ыз
соа!; Ше роске!з о! Ыз соа!. Таке уоиг Ьапдз ои! о! уоиг
роске!з. Воп’! ри! уоиг Ьапдз 1п уоиг роске!з.
9. ату: ШЬу дхд уои ату? Воп’( гип ату. Таке (Ье
(Ып^з ату. Таке уоиг до§ амау (гот Ьеге, 8(еуе.
IV. Ответьте на вопросы:
1. ШЬо Ьеагд (Ьа( (Ье Ка]аЬ Нкед (о (а1к (о скуег реорк?
2. ШИеге д!д (Ье о1д тап §;о?
3. ШЬа( д1д Ье мап( (о до 1п (Ье сарИа!?
4. Шеге (Ье о1д тап’з с1о(Ьез с1еап апд пем?
5. В1д (Ье Ка]аЬ мап( (о (а1к (о (Ье о1д тап?
6. Над (Ье о1д тап а (пепд 1п (Ье сарКа1?
7. ШИа( д1д (Ье о1д тап зау (о Ыз Гпепд?
8. ШЬа( д1д (Ье о1д тап ри( оп т (Ье тогпт^?
9. ШЬа( д1д (Ье Ка]аЬ до мЬеп Ье зам (Ье о1д тап т (Ье
тогшпё?
10. ШЬа( д1д (Ье о1д тап до мИЬ (Ье (оод?
11. ШЬа( д1д (Ье Ка]аЬ азк Ыт?
12. О1д (Ье о1д тап §1Уе (Ье Ка]аЬ а §;оод 1еззоп? ШЬа( до
уои (Ыпк?
V. Составьте 15 предложений по таблице:
Му то(Ьег
Н1з 81з(ег
Уоиг Ьго(Ьег
Му то(Ьег апд (а(Ьег
Н1з 81з(егз
Уоиг Ьго(Ьегз
маз
меге
1п (Ьа( гоот
1п (Ье саг
1п (Ьа( Ьиз
а( (Ье с1иЬ
а( (Ье стета
(Ьеп.
VI. Прочитайте предложения,
употребив глаголы, данные справа,
в прошедшем времени:
1. Оп Зипдау ме ... а( (Ье стета.
2. Ше ... Ре(ег (Ьеге. Не ... т апд ... домп
т Ггоп( о! из.
3. Уез(егдау (Ьеу ... Нуе кззопз а( зсЬооЬ
4. I ... ту кззопз т (Ье еуепт^.
5. Оиг Еп§ПзЬ кззоп ... а( екуеп о’с1оск
уез(егдау.
6. I ... ту Ьоокз т ту Ьа§ апд ... (о зсЬооЬ
7. Не ... (Ьа( Ье ... по( ... (Ьа( Еп§ИзЬ могд.
8. ... уои ... те? Ми$( I гереа( мЬа( I за1д?
9. ЗЬе ... Ьег П((1е Ьго(Ьег (о (Ье зка(1п§-ппк.
10. Ьаз( меек ме ... (о (Ье Гас(огу. Ше ...
зоте пем тасЫпез (Ьеге.
Ье
зее, соте,
81(
Ьауе
до
Ье§1п
ри(,
зау, кпом
Ьеаг
(аке
§о, зее
VII. Переведите предложения:
1. Итак, ты понимаешь меня.
Было очень жарко, поэтому мы пошли пешком.
2. Я не хочу ехать трамваем ((о §о ш 1Ье 1гат), я хочу
идти пешком. Мы все пошли в кино пешком.
3. Дайте мне хлеба с маслом, пожалуйста. Спасибо.
Благодарю вас за письмо.
4. Москва (Мозсо\м) — столица Советского Союза.
5. Грузовик остановился у больницы.
6. Смотри! Твоя одежда снова грязная.
VIII. Переведите вопросы и ответы:
1. Кто задаёт вам вопросы на уроке? — Наша учительница.
2. Кто задавал вам вопросы на уроке вчера? — Наша учи-
тельница.
3. Что вы делаете на уроке английского языка?—Мы читаем,
говорим и пишем по-английски.
4. Что вы делали вчера на уроке? — Мы спрашивали и от-
вечали на вопросы по-английски.
5. Когда вы сделали ваше домашнее задание?—Я сделал
его вечером.
Домашние задания
1. Выучите форму прошедшего времени глаголов, данных в таб-
лице на стр. 96.
2. Выполните письменно упражнение VI (стр. 97).
3. Переведите письменно 4-е и 5-е предложения из упражнения
VIII (стр. 98).
Синтетическое чтение
Прочитайте самостоятельно текст
“№11у” и выучите его наизусть:
ЫЕЬЬУ
ЫеПу’з то1Ьег 1Ье 5У1п-
дом апд 1оокед 1п1:о 1Ье уагд. ЗЬе
за\у Ьег ПШе 1Ьеге.
“№11у,” зЬе за1д. “Соте Ьоте
по^. П1ппег 18 геаду.”
“Уез, Мо1Ьег,” апзмегед Ые11 у.
№11у з!орред р1ау1П{* апд сате
1п1о 1Ье Ьоизе. ЗЬе ма!кед 1п1о
1Ье кИсЬеп ^Ьеге Ьег то!Ьег №аз.
Нег то1Ьег 1оокед а1 Ьег.
“№11у,” зЬе $31(1. “Уоиг дгезз1 1$ диТу, уоиг Тасе 1$ диТу
апд уоиг Ьапдз аге диТу. ХУЬеп д!д уои зее те т а сПгЬу дгезз,
апд Ш1ТЬ а диТу Тасе апд диТу Ьапдз?”
“I д1дп’Т кпо\у уои ^Ьеп уои хуеге а ИТТ1е ^г!,” апзхуегед ИТТ1е
№11у.
ЕЕ88ОЯ Т1УЕЕУЕ
То-тоггои/ [Тэ'тэгои]
— завтра
пехТ — следующий
Грамматика
Будущее время глаголов
1 ат ~^Лапе.
I зЬа11 Ье 'ТшеКе То-^тоггош.
ЛУШ уои 'соте То оиг 'Ьоизе
То- ^/тоггош?
1 зЬа11 Ье 'Ьарру То ""\зее уои.
'МоТЬег XVIII '§1уе из ""\Теа.
'ТЫз 15 "^Ьепа. ЗЬе 15
'Лапе’з "^Гпепд.
ЗЬе XVI11 Ье 'Тше1уе 'пехТ^топТЬ.
ЗЬе XVIII Ье аТ 'Лапе’з 'Ьоизе То-
Лтоггоху.
ЗЬе XVIII '^Ле 'зотеТЫп§ То
'Лапе То-^тоггои/.
* * *
М1КЕ: 'XVIII уои 'соте !о оиг 'Ьоизе 1о-^7тоггом/? Н >уП1 Ье
^.Зипдау.
ЛАСК: I ЧЫпк I ~^8Ьа11. '\УЬа1 8Ьа11 \уе "^.до?
М1КЕ: 'XVIII уои 'Ье!р те и41Ь ту _/Ысус1е?
ЛАСК: ~\Уез, I ~'\8Ьа11. I сап 'соте а! 'ЬаИ 'раз! "^Лууо ог Чоте
'Нте 'айег ^ДЬак 'XVIII уои 'Ье а! _/Ьоте?
1 а скезз — платье
М1ке апд Ласк.
М1КЕ: ~ЛУез, I зЬа11 'Ье а1 'Ноте 'аП 1Ье ^Нте. Апд ^ЧЬеп,
'зЬа11 уге '§о 1о 1Ье 'рагк оп оиг ^ЫсусЛез?
ЛАСК: "ЛУез. ТЬа! ууШ Ье 'уегу ~^тсе.
'уегу 'тсе ^дау 1о-тогго\у.
I ЧЬ1пк И \уШ Ье а
Будущее время образуется при помощи вспомогательных
глаголов зЬа11 [/ае1] (для 1-го лица единственного и мно-
жественного числа) или ЛУ111 (для остальных лиц) и неопре-
делённой формы смыслового глагола без частицы 1о.
Например:
То-тогго\у I зЬа11 Ье а! Ноте аНег 1\уо о’с1оск.
Завтра я буду дома после двух часов.
Не мч11 соте (о зее из оп Зипдау.
Он придёт навестить нас в воскресенье.
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I (ше) зЬаП соте.
Уои (Не, зЬе, й, !Ьеу)
шП! соте.
I (ше) зЬаИ по! соте.
Уои (Не, зЬе, й, !Ьеу)
ш‘11! по! соте.
Вопросительная форма
Краткие ответы
8Ьа11 I (ше) соте?
XVIII уои (Не, зЬе,
й, !Ьеу) соте?
Уез, I (ше) $Ьа11.
Ь1о, I (ше) $Ьап’! [/ап!] (зЬаП по!).
Уез, уои (Не, зЬе, й, !Ьеу) шй1.
Ыо, уои (Не, зЬе, й, !Ьеу)
шоп*! [шоип!] (шИ1 по!).
В вопросительной форме вспомогательные глаголы
зЬаП и Ш111 стоят перед подлежащим.
В отрицательной форме отрицание по! стоит
между вспомогательным и смысловым
глаголами.
Классные упражнения
I. Прочитайте диалог, перепишите его и подчеркните глаголы
в будущем времени:
ОН ОЦТУ
Тшо рирПз о! Рогш 6 В аге геаду !о &о Коте айег зсЬооЬ
ТЬеу аге Ада апд Ре!ег. Ре!ег апд Ада шП1 Ье оп ди!у пех! шеек.
РЕТЕК (1о Айа)'. АУе зЬаП Ье оп ди!у пех! шеек, Ада. Эо уои
кпош !Ьа!?
АОА: Уез, I до. АУе зЬаП Ьауе !о §е! ир еаг1у еуегу дау пех!
шеек. I доп’! Пке !о §е! ир еаг1у.
РЕТЕК: ТЬе рирПз шЬо аге оп ди!у Ьауе !о Ье а! зсЬоо! а! е1§Ь!
о’с1оск. I зЬап’! Ье 1а!е, апд уои тиз! по! Ье 1а!е. 8о
§е! ир еаг1у, р1еазе.
АВА: АУЬа! зЬаП I до, Ре!ег? Апд шЬа! шП1 уои до?
РЕТЕК: Уои шП1 §е! !Ье сЬа1к апд ри! И оп !Ье зЬеИ, !Ьеп уои
Ш111 с1еап !Ье ЫаскЬоагд шйЬ !Ье диз!ег? I зЬаП ореп !Ье
шшдошз апд с1еап !Ье дезкз. Айег !Ьа! I зЬаП з!апд а!
!Ье доог.
1 а диз!ег ['длз!а] — тряпка (для стирания с доски)
АВА: I сапЧ с!еап аП 1Ье ЫаскЬоагд, Ре1ег. I ат уегу зтаП.
Той аге ЬЦ&ег 1Ьап I ат; уои хуП! Ьауе 1о Ье1р те. Апд
уои хуП1 Ьауе 1о хугИе 1Ье да!е оп 1Ье ЫаскЬоагд, 1оо.
РЕТЕК: Апд хуЬо хуП1 таке 1Ье герог!1 а! 1Ье Еп§ПзЬ 1еззоп?
АВА: Той хуП! Ьауе 1о таке 11 1Ыз хуеек. Х’/ка! до уои Ьауе 1о
зау, до уои кпоху?
РЕТЕК: I зЬа11 §!уе ту пате, 1Ьеп I зЬаП зау Ьоху тапу рирПз
аге 1п 1Ье с1азз апд хуЬо 1з аЬзеп!.
АВА: Апд хуЬа! зЬаП хуе до аНег зсЬоо!? I 1Ыпк I зЬаП
хуазЬ 1Ье дезкз. 8о уои сап с1еап 1Ье ЫаскЬоагд апд (Ье
(еасЬег’з (аЫе апд сЬа!г.
РЕТЕК: Уез. Ви( хуЬо хуП1 хуазЬ (Ье Поог— уои ог I?
АВА: Уои апй I. Апд хуЬо хуШ \уа(ег* * (Ье Похуегз?
РЕТЕК: I зЬаП. I Нке (о хуа(ег Похуегз.
И. Составьте по таблице 12 предложений.
Образец: Му з1з1ег ху111 Ье а хуогкег.
Му Ьго(Ьег
I
Му 81з(ег
зЬаП
ХУ111
Ье
а хуогкег
ап еп^пеег
а 1еасЬег
а дос!ог
* 1о таке а герог! — отдать рапорт
* 1о хуа!ег — поливать
Мозсоху ['тэзкои] — Москва
(Не те(го ['те(гои] — метро
а $(а(1оп [зкт/п]—станция
а (гаш — поезд
III. Заполните пропуски глаголами в будущем времени:
Ше Иуе 1п а зтаП (охуп. Ыех( топ(Ь хуе..................(о
Мозсоху.
Ше..........(Ьеге т а кат.
Ше..........тапу 1п(егез(1п§ (Ьт&$ (Ьеге.
Ше..........та зсЬоо!.
Оиг (пепдз Пот (Ьа( зсЬоо!..............из а( (Ье з(а(к>п.
Ше..........а Ьиз Пот (Ье з(а(к>п (о (Ье зсЬоо!.
Оиг (пепдз хуп(е (о из (Ьа( (Ьеу............из (Ье з(гее(з
апд (Ье рагкз о! Мозсоху.
ёо
зее
(аке
зЬоХУ
ТЬе КгетНп.
ТЬе Ьеп1п ЫЬгагу.
Ше..........(Ье Кед Здиаге* апд (Ье КгетПп.* 8
ТЬеу.........из (Ье Мозсоху Ме(го.
Ше..........а( аП (Ье з(а(1опз.
Оиг (пепдз..........из (о зее (Ье пеху з(гее(з т Моз-
соху ху!(Ь (ЬеП пеху Ьоизез апд §агдепз.
Ше..........(Ье Ьетп ЫЬгагу,3 (оо.
Ше хуап! (о зее опе ог (хуо т(егез(1п§ Гас(опез т Моз-
соху. Ше............а (ас(огу хуЬеге (Ье хуогкегз таке
сагз, Ьизез апд 1огпез.
зее
зЬоху
1оок
(аке
зее
зее
* (Ье Кед Зциаге [зкхуеэ] — Красная площадь
8 (Ье КгетНп [’кгетЬп] — Кремль
3 (Ье Ьетп ЫЬгагу [Тепш '1а1Ьгэп] — библиотека имени Ленина
1 1Ь1пк у/е .......... (о а Ьгеас! (ас(огу ог а с!оск
Гас(огу, (оо.
ТЬа(..........уегу 1п(еге8(1п§.
Ше..........по Нте (о зее а!1 (Ье т(егез(1п§ (Ып§з
1п Моасоху, Ьи( и'е...........тапу оГ {Нет.
Ье
Ьауе
зее
IV. Переведите устно предложения:
1. Завтра я встану в 7 часов. Мама даст мне завтрак.
После завтрака я пойду в школу. Я буду завтра дежур-
ным в школе. Я не должен опаздывать.
2. Вечером ко мне придёт мой друг. Мы пойдём с ним на
каток. Мой друг даст мне коньки своего брата.
3. Лучшие ученики из шестых и седьмых классов поедут
в Москву.
4. Ваш класс пойдёт на часовую фабрику на будущей не-
деле?
5. Завтра мы не возьмём собаку с собой в парк; мы поедем
на велосипедах.
6. Когда мы будем обедать сегодня?
Домашние задания
1. Выучите правило образования будущего времени.
2. Напишите спряжение глагола (о (аке в утвердительной, вопроси-
тельной и отрицательной формах будущего времени.
3. Выполните письменно упражнение IV (стр. 104).
4. Заполните пропуски предлогами аНег, раз!, а(, оп, ш:
1) Встретьте меня в воскресенье утром.
Мее! те ... Зипбау ... (Ье тогшщ*.
2) Вы будете дома в шесть часов?
ШП1 уои Ье ... Ьоте ... з!х о’с1оск?
3) Ты будешь дома после шести часов?
ШП1 уои Ье ... Ьоте ... з!х?
4) Где ты будешь вечером?
ШЬеге «411 уои Ье ... (Ье еуетп§?
5) Приходи ко мне днём (от 12 до 6).
Соте (о ту Ьоизе ... (Ье аНегпооп.
6) Я не люблю спать днём.
I <1оп’( Пке (о з1еер ... (Ье йау-Нте.
7) Урок начинается в половине девятого.
ТЬе 1ез8оп Ье§тз ... ЬаИ ... е!§Ь(.
8) Занятия кончаются в 1.30.
8сЬоо1 18 оуег ... ЬаИ ... опе.
5. Выучите наизусть диалог между Мишей и Ваней (стр. 99—100).
ЕЕ 88 ОХ ТН1КТЕЕХ
Тех!
I РЬАУ XVIТН А ЫТТЬЕ ВЕАК
(По рассказу Брет Гарта «Малыш Сильвестер». Пересказ.)
ТЬа! зиттег I хуеп! (о зее1 ту о!д (пепд П1ск. А! !Ьа! Нте
О!ск Пуед 1п а П!!1е Ьоизе т (Ье !огез!. I ри! ту Ьогзе ипдег
зоте !геез хуЬеге 1! хуаз по! Ьо!, Ьи! Ье дМ по! хуап! !о з!апд !Ьеге.
Не хуап!ед !о гип ахуау.
“Воез Ье Ьеаг а Ьеаг 1п !Ье !огез!?” I !Ьои§Ь!. I 1оокед гоипд
те, Ьи! I сои1д по! зее а Ьеаг. 8о I §ауе ту Ьогзе зоте (оод
апд хуеп! т!о !Ье Ьоизе. I хуаз 1а!е, апд ту (пепд хуаз по! а! Ьоте.
I! хуаз а уегу Ьо! дау, апд И хуаз тсе 1п !Ье Ьоизе. 5о I !оок
а Ьоок, за! дохуп оп !Ье Ьед апд Ье§ап !о геад. Ви! зооп I с1озед
ту еуез апд з!ер!. 5иддеп1у I орепед !Ьет; I Ьеагд зоте!Ып§
ипдег !Ье Ьед.
ХУЬа! хуаз И? I §о! ир ци!ск1у. ТЬеп а !Ып§ Пке а 1аг^е ЬаП
о! (иг1 2 сате ои! апд за! дохуп 1п Ггоп! о( те. I 1оокед а! I!. I! хуаз
а Ьеаг, а уегу зтаП Ьеаг.
1 I хуеп! !о зее... — Я поехал навестить...
2 Гиг — мех
II.
И 1оокей а! те хуИк Из НШе еуез. Из кеай хуаз уегу 1аг§е
апй И сои!й по! хуа!к хуеП. И оПеп Те11 оп Из Тасе хукеп И хуа!кей.
И §о! ир апй Ье§ап !о хуа1к апй ГеП йохуп а^ат. И кай опе о!
ту Тпепй’з зкоез оп опе о! Из Тее!, !оо. I 1аи§кей апй 1аи§кей.
Ткеп И 1оокей а! те а§а1п, з!оррей апй з!оой ир оп !хуо 1е§з.
И ри! ир опе ПШе раху.* I !оок И т ту капй. Ткеп хуе хуеге
Тпепйз Тог Ше.1 2
“Моху I тиз! йо зоте!П1п§ Гог ту пеху Гпепй. Х^Пха! зкаП I йо?”
I !кои§к!. I 1оокей а! Ыт а§а!п. Н1з еуез хуеге оп зоте!Ып§ 1п
Тке гоот. Не сои1й по! Таке Ткет оТГ И. Шка! хуаз И?
I 1оокей апй заху ту Тпепй’з зи§аг-Ьох оп а зкеИ.
“I зее хука! уои хуап!, ту ПШе Тпепй,”3 I захй. “I зкаП орел
ТкаТ Ьох апй §!уе уои зоте зи§аг оиТ о! И.” Не аТе Тке зи^аг, апй
I за! оп !ке Ьей апй Шокей а! Ыт. I Икей Ыт уегу тиск. Н1з
кеай апй Ьойу хуеге §геу, Ыз Тее! апй 1е§з хуеге Ыаск.
Глаголы в прошедшем
времени
сап сои!й
еа!
Та11
ее!
гип
з!апй
ипйег-
зТапй
!кгоху
з!еер
!Ыпк
а!е [е!]
ГеП
6°!
§ауе
гап
з!оой
ипйег-
з!оой
Ткгеху
з1ер!
!кои§к!
Неху ^огйз
ТЫгТееп ('6э:'!1:п]
а Ьеаг [Ьеэ]
ап еуе [ах]
зооп
гоипй [гаипй]
зиййеп!у ['злйпк]
ди*1ск1у [’кхухкк]
Из
а кеай [Пей]
!о ТаII [Ь:1]
а зкое [/и:]
Тее!
а 1еб
а Ьойу ['ЬэЙ1]
1 а раху [рэ:]—лапа
2 Тог 1Ие — на всю жизнь
3 ту 1Ш1е Тг1епй — мой дружок
“ЗЬаП АУе апд р!ау?” Ье
а( те
АУЭ8 АуЬу
АУе зЬаП по! §о оуег (Ьеге
»>
>
Ье \уап(ед (о пт аАУау.
Апд //из хуаз (Ье Ьеаг! “Но,
Синтетическое чтение
“Моау ауЬэ( зЬаП \уе до?” I азкед Ыт.
Не \уа!кед (о (Ье доог апд 1оокед
АУап(ед (о 8ау.
“Тез АУе зЬаП,” I апзхуегед.
I орепед (Ье доог апд АУе АУеп( ои(.
Не Ье§ап (о Ауа1к дшск1у (о (Ье (геез
АуЬеге ту Ьогзе ауэз. I Ьеагд ту роог
Ьогзе а§ат. Ыоау I ипдегз(оод. АУЬеп
АУе сате Ьеге т (Ье тогпт§, ту Ьогзе
зиддеЫу Ьеагд а Ьеаг т (Ье Гогез(. ТЬа(
I за1д ци1ск1у. “Му Ьогзе 18
оуег (Ьеге. Не доев по( Пке
Ьеаг8. Не ауП1 пт аАуау. Уои
ауП1 соте Ьеге ауНЬ те.” ТЬе
ПШе Ьеаг з(орред апд (Ьеп
сате ауИЬ те.
АУе р!ауед т (Ье Го-
гез( апд оп (Ье ЫП. I
* ТЬа( Ауа$ АУку... — Вот почему...
ризЬед1 Ыт дохуп {Не Ы11. Не Икед (Ьа1. Не сате ир <Ье Ы11
а§а1п апд а§ат, апд I ризЬед Ыт доит.
I 1Ьгеи^ ту Ьа( т!о а 1гее. Не игеЫ ир [Ье 1гее апд 1оок [Ье
Ьа[, Ьи[ Не д1дп’[ итп[ [о соте доит.
“1^111 уои соте доит?” I азкед. “ШН1 уои соте доит апд
§1уе те ту Ьа[?” ВЫ
Ье оп1у 1оокед а[ те
ид[Ь Ыз с!еуег НШе еуез.
I 1аи§Ьед апд 1аи§Ьед.
ТЬеп зиддеЫу Ье сате
доит, Ьи[ Ье д1д по[
\уап[ [о §1уе те [Ье Ьа[.
“XVIII уои §1уе те
ту Ьа[?” I азкед. Не
ит!кед гоипд апд гоипд
те оп [Ьгее 1е§з. ТЬе
Ьа[ хуаз оп [Ье ГоиНЬ.
ЗиддеЫу Ье [Ьгеиг
доит [Ье Ьа[ апд гап
аиту.
ШЬеп I сате Ьаск
(о В1ск’з Ьоизе, [Ье
НШе Ьеаг игаз оп [Ье [аЫе иЫЬ Ыз Тее1 гоипд [Ье зи^аг-Ьох. Не
игаЫед [о ореп [Ье Ьох апд еа[ зоте зи§аг. I ат Ьарру [о зау Ье
сои!дп’[.
I сап’1 [е11 уои аП [Ье [Ып^з хуЫсЬ иге д!д [Ьа[ дау. \УЬеп ту
[пепд В1ск сате Ьоте, [Ье НШе Ьеаг апд I игеге оп [Ье Ьед,—
[хио уегу Ьарру (пепдз.
Ыо1ез 1о 1Ье Тех4
1. [ЫНеепЧислительные от 13 до 19 имеют суффикс -(ееп. При-
меры: Тоиг1ееп, з1х1ееп.
2. \УЬа1 зкаП I до? — Что мне сделать? Сравните: ЗЬаП 1 геад? —
Мне читать? ЗЬаП I апзвдег? — Мне отвечать?
Классные упражнения
I. Прочитайте слова, сначала со сложным звуком [аи], а затем с
[ои]:
со1д, Ьоизе, о1д, оЫ, а§о, Ьо\и, поит, Ьоте, тоиШ, доит,
гоипд, 1о1д, аЬоЫ.
* 1о ризЬ [ри)] — толкать
II. Перепишите слова и укажите фонетическими значками их чтение:
ГНепд, Гогез(, ри(, зоте, пеаг, Ьеагд, ига!к, а§а!п, 1аи§Ь,
пеи\ заиг, зи§аг, апзшегед, §1уе, ГоигГЬ.
111. Составьте предложения из данных слов:
1. игаз, а дау, И, уегу Ьо(.
2. 1п (Ье коизе, Г(, шее, да аз, уегу.
3. со1д, игаз, И, а дау.
4. поит, 18, И, еуеп1п§.
IV. Прочитайте и переведите следующие слова, сочетания слов и
предложения:
1. а Ьеаг: а Ьеаг; а Ыаск Ьеаг; а Н((1е Ьеаг. Ше заиг
зоте Ыаск Ьеагз апд (иго и'ЫГе Ьеагз а((Ье 2оо (зоопарк).
2. гоипд: гоипд (Ье (аЫе; (о зП оп сЬакз гоипд (Ье гоот.
ЗкаП иге \иа1к гоипд (Ье §агдеп? Не 1оокед гоипд Ыт.
3. зооп: Не ийП соте зооп. И иНП зооп Ье еуепт§. ЗЬе
сате Ьаск зооп. И ипП Ье зргт§ зооп.
4. ап еуе: с1еуег еуез; Ыие еуез; Ыаск еуез; §геу еуез; Ы§
еуез; са(’з еуез; ап еуе дос(ог. Ореп уоиг еуез. С1озе
уоиг еуез.
5. зиддеЫу: ЗиддеЫу (ке доог орепед. Не зиддеЫу 1аи§Ьед.
8иддеп1у ке за( доит оп (ке §газз. “I сап’( Ьеаг уои,”
ке за!д зиддеЫу. ЗиддеЫу ке игоп( (о (ке доог апд за!д
“Соод-куе.”
6. яикк!у: (о \уа1к дикк!у; (о гип яшск1у. Р1еазе соте ш
цикк1у. Тке Ьеаг ри( (ке зи§аг цикк1у т Ыз тои(к. С1озе
(ке иппдоиг чшск1у. Не ига1кед дшск1у (о (ке Ме(го з(а(1оп.
7. а Ьеад: а с!еиег Ьеад; а 1аг§е кеад; а зтаП кеад; иЫЬ
Ыз ка( оп Ыз кеад. К 18 уегу ко(, ри( зоте(Ып§ оп уоиг
кеад. Тке Ьеаг ГеП оп Нз кеад.
8. (о Га11: (о ГаП оп (ке 1се; (о ГаП т (Ье з(гее(; (о ГаП доит;
(о ГаП доит а§аЫ. 8(ор Га1Ип§. I ГеП доит оп (ке зкаНщ*-
ппк. Му репсП ГеП ои( оГ ту Ьа§.
9. а зкое: зкоез; §оод зкоез; инЫег зкоез. Ше ри( оп оиг
зкоез т (ке тогпт§ апд (аке (кет оГГ т (ке еуетп^.
I а1и/ауз (аке оГГ ту з(гее( зкоез игЬеп I соте коте. Воп’Г
(кгоиг уоиг зкоез оп (ке Поог.
10. Гее(: со!д Гее(; 1аг^е Гее(; зтаП Гее(. Воп’Г ри( уоиг Гее(
1п (ке игаГег; И 1з со1д. Со апд и^азк уоиг Гее(.
11. а 1её: 1оп§ к^з; зког( 1е§з. В1гдз Ьауе (иго к^з. А Ьогзе
Ьаз Гоиг к^з. Зоте (аЫез Ьауе (Ьгее 1е§з. ТЬе 1е^з оГ
(Ье скак аге Ыаск.
12. а коду: а 1оп§ коду; а зког( коду. ТЬе Ьеаг’з коду \иаз
бгеу.
V. Переведите предложения, подчеркните русские слова, соответ-
ствующие выделенным английским:
1. “Соте ои1 1п(о (Ье уагд, Ре(ег,” за!д 8(еуе.
2. ТЬе сЬПдгеп 1оок (Ьей Гее( ои1 о! (Ье хуа(ег.
3. ТЬе Ьоуз сиеп! ои1 о( (Ье гоот.
4. Таке уоиг Ьапдз ои1 о( уоиг роске(з.
5. Ьоок ои1 о! (Ье иппдоху апд уои хуШ зее уоиг Ьго(Ьег.
6. ТЬе Н((1е Ьеаг сате ои1 апд за( дохуп т (гоп( о! те.
VI. Употребите слова дойти или ир:
1. Садитесь, пожалуйста.
8И ..., р1еазе.
2. Медвежонок встал на задние лапы.
ТЬе НШе Ьеаг з(оод ... оп (хуо 1е^з.
3. Медвежонок упал на мордочку.
ТЬе НШе Ьеаг (е!1 ... оп Из (асе.
4. Мы спустились вниз по горе к реке.
ХУе хуеп( ... (Ье ЫН (о (Ье пуег.
5. Ты можешь ходить в гору (вверх) на лыжах?
Сап уои зЫ ... ЫПз?
Да, могу, и я не падаю, когда съезжаю с горы вниз.
Уез, I сап, апд I доп’( 1а11 хуЬеп I эк! ... ЫПз.
6. Он поднял глаза и посмотрел на дерево.
Не 1оокед . . . 1п(о (Ье (гее.
7. Он посмотрел на пол.
Не 1оокед ... а( (Ье Поог.
VII. Заполните пропуски словами Ьеад, Гее(, Ьоду, 1е§з, (асе, еуез,
шои(Ь, Ьапдз:
1. ХУе з(апд оп оиг ....
2. ХУе хуа!к хуИЬ оиг ....
3. ХУе зее хуИЬ оиг ....
4. I хуазЬ ту ... апд ... хуЬеп I соте Ьоте (гот зсЬоок
5. ТЬе ... апд ... о! (Ье ПШе Ьеаг хуеге §геу.
6. ТЬе ПШе Ьеаг ри( (Ье зи§аг т Ыз ... .
VIII. Переведите предложения, пользуясь I частью рассказа:
1. Куда друг Дика ездил прошлое лето?
Он ездил навестить Дика.
2. Где жил Дик?
Он жил в лесу.
3. Куда его друг поставил лошадь?
Он поставил лошадь под деревьями.
4. Его лошадь стояла спокойно?
Нет. Лошадь хотела убежать.
5. Что подумал этот человек?
Он подумал: «Лошадь чует (слышит) медведя».
6. Что он сделал затем?
Он вошёл в дом своего друга.
7. Что он делал в домике?
Он взял книгу, сел на кровать и начал читать.
8. Почему он поднялся?
Он вдруг услышал что-то под кроватью.
9. Что это было?
Это был маленький медвежонок.
IX. Ответьте на вопросы по II части рассказа:
1. \УЬа1 зуаз 1Ье Ьеаг Ике?
2. Нозу д!д И зуа!к? Сои1д И зуа!к зуе11?
3. АУЬа! Ьад 1Ье Ьеаг оп опе о! Из 1ее1?
4. ХУЬа! д1д Изе Ьеаг до зуЬеп И зазу Изе пзап?
5. ЛЛЛЬаЬ <Н<1 4Ье пзап §1уе 1о Изе НШе Ьеаг?
6. П1д И Ике (Ье зи§аг?
Домашние задания
1. Перепишите в две колонки глаголы: в первую — глаголы в неопре-
делённой форме, во вторую — соответствующие формы глаголов
в прошедшем времени:
Ьеагд, зуеп( азуау, з(ор, ипдегз(оод, зуа!к, 1аи§Ьед, Ье§1п,
ри1, зау, за!, з!еер, сопзе, (аке, зазу, §о азуау, зазб, \уа!кед,
Ьеаг, з(орред, ри(, 1аи@Ь, (е!1, Ье§ап, ипдегз(апд, зИ, сате,
зее, з!ер1, (оок, 1а11.
2. Заполните пропуски глаголами (о кпозу, (о Ьеаг, 1о 1еагп, (о
ипдег8(апд, 1о апззуег в будущем времени:
1) Кереа! 1Ье зуогдз апд (Ьеп уои.......(Ьет \уе11.
2) Кеад (Ыз Ьоок апд уои......зоте(Ып§ аЬои(1ИНе Ьеагз.
3) Ыз(еп (о ту чиезНоп а§а!п апд уои.........И.
4) Ооп’( азк те позу. I Ьауе по Нте апд I ... по! ... уои.
5) 8(ау Неге зуНЬ из апд уои.......оиг зоп§з.
3. Выполните письменно упражнение VIII (стр. ПО).
4. Переведите письменно предложения:
1) Они видели в лесу большого медведя с тремя маленькими
медвежатами.
2) Вдруг несколько мальчиков подошли к нам.
3) Не убегай, пожалуйста.
4) Погляди вокруг себя и скажи мне что ты видишь.
5) Он быстро открыл дверь и увидел что-то под кроватью.
5. Найдите в 111 части рассказа ответы на вопросы:
1) \МЪу д1д !Ье тап’з Ьогзе луап! !о тип а^ау?
2) ХУЬеге д1д !Ье тап апд !Ье Ьеаг р!ау?
3) АМЬо дтд по! даап! !о §1уе !Ье тап Ыз Ьа!?
4) \№Ьа! д!д !Ье ПШе Ьеаг \\ап! !о ореп?
6. Ответьте на вопросы по III части рассказа:
1) \УЬу д1дп’! !Ье тап луап! !о р!ау \уИЬ !Ье ПШе Ьеаг ипдег
!Ье !геез?
2) Но\у д1д !Ье тап апд !Ье Ьеаг р!ау 1п !Ье Гогез! апд
оп !Ье ЫП?
3) ШЬа! д!д !Ье Ьеаг до \уЛЬ !Ье тап’з Ьа!?
4) \УЬа! д!д !Ье тап зее шЬеп Ье сате Ьаск !о Окк’з Ьоизе?
5) Во уои !Ыпк !Ье тап Пкед !Ье ПШе Ьеаг?
7. Расскажите текст своими словами от первого лица по плану:
1) I §о !о зее ту о!д Тпепд.
2) Му Пчепд 13 по! а! Ноте.
3) 1 Ьеаг 5оте!Ып§ ипдег !Ье Ьед.
4) I зее а ПШе Ьеаг.
5) I 1оок а! П. I Пке И.
6) М’е §о ои! апд р!ау.
7) ТЬе Ьеаг \уап!з !о ореп !Ье зи^аг-Ьсх.
8) ТЬе ПШе Ьеаг апд I аге Тпепдз.
ЕЕ88 ОХ РОЕКТЕЕХ
Грамматика
Обстоятельства определённого
времени и места
Обстоятельство Топюгголу ПОДЛЕЖ. I СКАЗУЕМОЕ зЬа11 оо Обстоятельство 1о 1Ье зкаНп^-ппк.
ПОДЛЕЖАЩЕЕ СКАЗ. Дополнение Обстоятельства
I ту !пепд уе$1егс!ау.
ТЬе о!д тап Ьад а (пепд 1п 1ке сарИа!.
Обстоятельство определённого времени может стоять
или в начале, или в конце предложения.
Обстоятельство места обычно следует за сказуемым
или прямым дополнением.
ПОДЛЕЖ. СКАЗУЕМОЕ Дополн.
I зЬаП тееЕ уои
\Уе угепЕ
Обстоятельства
аЕ ЕЬе зЕаЕгоп аЕ 5 о’сЕоск.
ЕЬеге еуегу дау.
При наличии в предложении двух обстоятельств
обстоятельство места обычно стоит перед
обстоятельством времени.
Тех*
\У1ЫТЕК 8РОКТ8
I. ОМ 8КАТЕ8
Тчуо ЕгЕепдз, Ыкк апд А1ес, аге Еп ЕЬе Еочуп рагк. ТЬеу
чмапЕ Ео 8к1 ЕЬеге. 8кЕ гасез Еог зсЬоокЬПдгеп чуШ Ье^ш
пехЕ чуеек. ТЬезе Ечуо Ьоуз чуШ Ье Еп ЕЬе гасез, апд ЕЬеу
чуапЕ Ео ЕгаЕп 1 Еог ЕЬет.
Ы1СК: 'Ьоок аЕ ЕЬе 'зпочу оп ЕЬе ^Егеез! Оиг 'рагк 18 'Ике а 'Ео-
гезЕ 1п "^учпЕег.
АЬЕС: ^Уез, 1Е’з 'Нке а -\ЕогезЕ, ЬиЕ Ёз Ьаз §оЕ а '§оод 'зкаЕЁп^-
ппк 1п ЕЬе ~^,пйдд1е. \Уе зЬаП "Дразз 1Е. 'ЬеЕ из '1оок аЕ ЕЬе
~\реор!е оп 1Е.
ШСК: 'Тчуо 'дауз а_7§о I 'зачу а 'тап оп ЕЬе у 1се уйЕЬ 'ЕчуепЕу
ог 'ЕЫгЕу 'ПЕЕ1е 'сЬПдгеп ~^,гоипд Ыт. Не 'зЬочуед ЕЬет 'Ьочу
1 Ео ЕгаЕп — тренироваться
«I
1о 'даосе оп 1Ье ”^1се. 'ТЬеп 1Ье 'сЬПдгеп 'дапсед Ье'Ыпд
Ыт оп (Ьек ~Ч.5ка1ез. И шаз 'тсе 1о ~^1оок а! 1Ьет.
АЬЕС: ~\Ьоок! ~Ч,1се Ьоскеу! Оуег ~Ч.1Ьеге, Ье'Ыпд ЧЬозе’Дкеез.
'ТЬозе аге 'оиг ~Ч.Ьоуз, 1!Ыпк. 'Ье1’з 'з!ор апд '1оок а! 1Ье
~Ч2ате.
ТЬеу з!ор ша1к1п& апд 1оок а1 !Ье ^ате о! 1се Ьоскеу.
МСК: ""^Уез, ЧЬозе аге 'оиг "^.Ьоуз, !Ье ^/ЫЫЬ апд ЧеЫЬ Чогт
~^,Ьоуз.
АЬЕС: '8Ьа11 ше '§о апд '§е! ^зк18 пош? 'Аге уои _/геаду?
МСК: ~ЧУез.
ТЬе 1шо Ьоуз соте 1о !Ье зкнп^ сепке.1 ТЬеу §е1 зкгз
1Ьеге апд ри1 1Ьет оп. ТЬеп 1Ьеу зк! 1п1о 1Ье 1огез1.
И1СК:
ТЬе 'зпош 15 'уегу "Л^оод 1о-дау. ^е аге 'по! 'Ьад "^зЫегз
пош, уои апд I. №е зЬаП Ье т !Ье 'гасез 'пех! ~Ч,шеек.
'№Ьо шП1 Чаке !Ье 'Пгз! ~Чр1асе? 'ХУЬа! до уои "^ЧЫпк,
А1ес? 'Бо уои ЧЫпк ./уои шШ?
А1ес 1аи§Ьз.
1 зкПп^ сепке ['зкпд 'зеп!э] — лыжная база
II. ОН 8К18
АЕЕС: 1п а 'гасе Ч\уо 'уеагз а'Ре(ег апд 'I 'саше 'Ьаск (о (Ье
_7зкпп§ сеп(ге ЬеЧоге (Ье 'о(Ьег "‘'^зЫегз. Ви( \уе д1д 'по(
Чаке (Ье Ч1гз( ~^.р1асе.
А1ес 1аи^Ьз а§а!п. К1ск 1аи^Ьз, (оо.
№СК: I 'Ьеагд 'зоте(Ыпб а'Ьои( ЧЬаС\гасе. 'Те11 те 'аП а^\Ьои( Л.
АЕЕС: Уои 'кпоху (Ьа(1п а_^зк1 гасе а 'тап 'а!\уауз 'з(апдз оп (ке
_7(гаск* а( (Ье 'р!асе чуЬеге уои 'Ьауе (о '§о~^,Ьаск. Уои
'разз (Ьа( _7тап апд ЧЬеп уои '§о ^Ьаск, Ьи( 'по( оп
(Ье 'зате ~\(гаск.
Ы1СК: "Л Уез, I "^кпоуг. Не Чуп(ез 'дошп* 2 (Ье _7Нте \уЬеп (Ье
'зЫегз "^.разз Ыт.
АЕЕС: 8о 'Ре(ег апд 'I 'зИед апд 'зк(ед апд ~^зк1ед. 'Уегу 'тапу
'Ьоуз апд '§1г1з "^.раззед из. Ше 'зЫед апд ^зЫед. '8ооп
оиг 'агтз апд Че§з чуеге 'уегу "^((гед. Ше сои!д 'зее 'по
'Ьоуз ог '§1г1з Ье^Ыпд из, апд ууе сои!д 'по( 'зее (Ье
'тап оп (Ье '(гаек т ~^,(гоп( о! из. К \уаз 'дагк т (Ье
Чогез(, ~^,(оо.
* а (гаек (зкМгаск) — лыжня
2 (о уггЬе доит — записывать
ЬИСК: _7Шаз И?
АЬЕС: 'Ыо( ~^,уегу. (М1ск 1аи§И5.) Ше ЧЬои§Ь( (Ье 'шап 'д1дп'(
'кпом (Ьа( ме меге ЧЬеге оп (Ье ~^,(гаск. “I 'допЧ ЧЫпк
Не 18 оп (Ье ~\(гаск почт. Не 18 'Ьаск а( (Ье ''^8кип§ сеп(ге,”
1 за1д (о Ре(ег. “'Ье( из '§о ~^Ьаск. ТЬе Часе 18 _7оуег,
апс! 'аП (Ье 'зИегз аге а( (Ье ~^Ьои8е.” Апд уои _/$ее К
маз ~удагк 1п (Ье Гогез(. Ше ЧНдпЧ "ЛИке И.
МСК: 'ШЬа( д1д уои "^.до?
АЬЕС: Ше 'з(орред _/зкипё, Чоок 'оП оиг _7зк1з, 'ри( (Ьет 'ипдег
оиг _/агтз апд "^гап. Ше 'мап(ед (о Ье 'Ьаск а( (Ье
'зкИпз сеп(ге мИЬ оиг -^1пепдз. '8иддеп1у ме 'зам (Ье
^.Ьоизе. Ше 'ри( 'оп оиг 'зк1з а_7ёа1п апд 'ди!ск1у '8к1ед
"^Ьаск (о И. Ви( иге 'зам 'по ~^8к1ег8. Ше 'меге _ДЬеге
ЬеЧоге 'аП оиг "^Мепдз.
Ше д!д 'по( Чаке (Ье 'Ягз( -\р1асе 1п (Ьа( гасе. ТЬе
Чпап а( (Ье ^7зкИп§ сеп(ге оп1у ~\1аи§Ьед а( из. “Уои аге
~ус1еуег, Ьи( уои аге 'Ьад ^,зк1егз,” Ье 8а1д.
ЬИск 1аи§Ьз.
Ы1СК: Ном уои аге а ""\ёоод 8к1ег. I ЧЫпк уои мИ1 Чаке (Ье
'Игз( 'р1асе ~у(Ыз уеаг.
АЬЕС: 'ШЬо ~\кпомз?
ЫоГез 1о Ше Тех!
1. Нтезе— множественное число от Шз
ГЬозе— множественное число от 1Ьа1
2. Ьаз §о! = Ьаз: Науе до! употребляется
в разговорном языке в значении «иметь».
3. (шеп!у, Шг!у — Числительные, обозна-
чающие десятки (от 20 до 90), имеют
суффикс -(у (ГогГу, Ш1у, 31х!у...).
4. Ше соиШ 8ее по Ьоув ог &1Г18. —
Здесь по является местоимением и
означает «никакой».
Иеху Шогдз
а гасе
ЗПОХУ [8П0П]
1о ра88 [ра:8]
1е! из (1е1’з)
!хуеп!у
То да псе [дапз]
Ьад
а 8к<ег [зкю]
а р!асе
дагк
ЬеГоге [Ь1хГэ:]
ап агт
1о Ье Нгед [Чаюй]
Классные упражнения
I. Выпишите из I части текста слова с буквосочетанием 1к. По-
местите их в два столбика под фонетическими значками [6] и [3].
П. Прочитайте предложения и измените, где возможно, место об-
стоятельства времени:
1. !п ТЬе тогшп^ I до ту 1еззопз.
2. Ше д1д тапу ТЫп^з ТЬеге ТЬаТ дау.
3. I таке ту Ьед аНег ту тогтп^ ехегазез.
4. АПег 1е88оп8 хуе 8ау ’боод-Ьуе’ То оиг ТеасЬег.
5. Не хуогкед а! а Ьо8рИа1 1аз1 уеаг.
6. Ше 1еагп тапу 1пТегезТ1п§ ТЫп§з а! 8сЬоо1 еуегу уеаг.
7. Ше оНеп дапсед т ГгопТ оГ оиг сатр 1азТ уеаг.
III. Прочитайте и переведите слова, сочетания слов и предложения:
А. 1. а гасе: ап 1пТегезТ1п§ гасе; зк1 гасез; 8к1 гасез Гог сЬПдгеп;
а гасе гоипд ТЬе зсЬоо1. ТЬе Ьоуз \уП1 Ье ш ТЬе гасез.
2. 8П(лу: с!еап, хуЬИе зпоху. ТЬе §газз 18 ипдег ТЬе зпоху.
Ьоок аТ ТЬе зпоху оп ТЬе Тгеез. ТЬе сЬПдгеп ТЬгеху зпоху-
Ьа11з а! еасЬ оТЬег (друг в друга). 8по\у 18 сНгТу ш 8рпп§.
Зпоху оКеп Га11з 1п хушТег.
3. 1е4 из: Ье! из §о Ьоте поху. Ье! из азк оиг ТеасЬег аЬоиТ
И. ЬеТ’з §о То ТЬе рагк оп Зипдау. ЬеТ’з §о оп оиг Ы-
сус1ез.— Уез, 1еТ’8.
4. То разе: То разз а Ьоу 1п ТЬе зТгееТ. Ше зЬаП разз оиг
зсЬоо! зооп. Шеге уои т 1Ье !гат хуЫсЬ раззед те? Му
Гпепд раззед те т 1Ье з!гее1. Не д1дпЧ зее те, И \уаз
дагк.
5. Го далее: Го далее ллгеП; Го 1еагп 1о далее; Го Ье§1п Го
далее; (о зГор дапс!п§. Мапу реорк далее хуЬел ГЬеу аге
карру. Во уои Ике Го далее? Сап уои далее оп ГЬе 1се?
6. Ьад: а Ьад дезк; Ьад хуогк; Ьад а Ьад до§; а Ьад
дау. ТЬе зпоху хуаз по! Ьад, хуе соиТд зк! хуеП. Той сапЧ
зкаГе хуеП хуЬеп Гке хсе 15 Ьад.
7. а р1асе: а дагк р1асе; ап тГегезНпб р!асе т а Ьоок;
а §оод р1асе Гог уоиг скГкез. Таке уоиг рксез, р1еазе.
А1хуауз риГ уоиг ГЫп§8 ш Гкек р!асез. Во уои кпоху Гке
р!асе хукеге хуе кауе к шее! Гкет?
В. 8. дагк: а дагк п!§кГ; дагк еуез; а дагк соаГ. И хуП1 8ооп
Ье дагк. II 18 дагк т Гке еуешп§. И 18 дагк !п гоот.
9. ЬеГоге: Ьекге еуетп§; Ьекге екуеп о’скск; Ьекге дт-
пег; Ьекге 8скоо1; Ьекге Го-тоггоху. АУ азк уоиг капдз
ЬеГоге дГппег.
10. ап агт: а 1оп§ агт; а зкогГ агт. Спуе те уоиг агт, I ат
Нгед. ХУеге уоиг агтз уегу Г кед аНег уоиг хуогк т Гке
Гк1д?
IV. Составьте предложения:
Образец: Ье! из §о Го ГЬе стета Го-дау.
1. 1еГ из, ГЫз §ате, кок, аГ, оГ 1се Ьоскеу.
2. зГор, 1еГ из, Ьеге.
3. оиг хуогк, 1еГ из, поху, Ье§т.
4. аГ ГЬе реорк, 1еГ из, оп ГЬе ке, кок.
5. §о Ьаск, 1еГ из, поху.
6. далее, 1еГ из, оп оиг зкаГез.
V. Составьте 6 вопросов по таблице, переведите их и дайте
на них ответы:
ХУЬеге
АУЬеп
ХУ111
д1д
зее
тееГ
раза
уоиг Гпепд?
VI. Ответьте на вопросы:
1. ХУЪеп до уои зкаГе? ХУкеге до уои зкаГе?
2. ХУЬеп до уои зк1? ХУЬеге до уои зк1?
3. ХУЬеп до уои зхУ1т? ХУЬеге до уои зху!т?
4. ХУЬеп до уои р1ау ЬаИ? ХУЬеге до уои р!ау ЬаП?
5. ХУЬеп до уои р!ау Ьоскеу? ХУЬеге до уои р!ау Ьоскеу?
6. ТУШ уои Ье т оиг зсЬоо! зк! гасез ГЫз уеаг?
7. ХУ’Ьо хуеге т ГЬе гасез Ггот уоиг зсЬоо!?
8. Сап уои далее оп ГЬе ке?
1. Кто займёт сегодня первое место? Как ты думаешь?
2. Ты видел вчера лыжные соревнования?
3. Ты знаешь место, где мы должны свернуть (пойти назад)?
4. Мы пройдём мимо того места?
5. Он запишет наше время?
6. Ты устал?
Ещё раз прочитайте весь текст по ролям. Внимательно выпол-
няйте указанные ударения и мелодию.
Домашние задания
1. Перепишите предложения и подчеркните в них обстоятельства
времени и места:
1) Айег ±Ьа1 1Ье о!д шап шеп{ {о Ыз Гпепд’з Ьоизе.
2) 1п {Ье тогп1п§ {Ье о!д тап хуеЫ {о {Ье ра!асе.
3) Не заху а §оод сНппег оп {Ье {аЫе.
4) ТЬа{ зипипег I хуеЫ {о зее ту о1д Ьгепд П1ск.
5) 8иддеп1у I Ьеагд зоте1Ып§ ипдег {Ье Ьед.
2. Перепишите предложения, подчеркните глаголы с наречием
Ьаск; затем переведите предложения:
1) Ри{ {Ье реп Ьаск ш йз р1асе.
2) Соте Ьаск зооп.
3) Ада хуП! Ьаск 1о зсЬоо1 оп Мопдау.
4) ТЬозе аге 8{еуе’з зка{ез; {аке {Ьет Ьаск {о Ыт.
5) Не гап дшск!у Ьаск {о {Ье {гат.
3. Заполните пропуски сочетаниями слов уегу Нгед, а Ьад
зИег, И 1$ уегу дагк, пех! шеек, Нке а 1огез(:
1) ТЬезе {шо Ьоуз ххгП1 Ье т {Ье зЫ гасе.........
2) Оиг рагк 1з...........ш шт{ег.
3) I сапЧ зее {Ье (гаек.................1п {Ье [огез{ пош.
4) Не хуН 1 по{ {аке {Ье йгз{ р!асе т {Ье гасе; Ье 18....
5) Х^еге уоиг 1е§з апд агтз......аЙег {Ье зк1 гасе?
4. Выполните письменно упражнение VI (стр. 118).
Синтетическое чтение
Найдите в сказке “ ЕуегуЬоду Кпохуз” ответы на следующие
вопросы:
1. ШЬо азкед {Ье {еасЬег {о {еасЬ Ыт Ьоху {о геад апд хугйе?
2. \УЬа{ д:д {Ье рирП азк хх'Ьеп {Ье {еасЬег зЬохуед Ыт ап А?
3. №Ьа{ дгд {Ье {еасЬег рий?
4. \УЬо за!д “ЬеГз 2° оп ххйЬ 1Ье 1еззоп”?
ЕУЕКУВООУ* КГ\’О\У8
81тр1е Билой2 3 Нуед т Еп^1апд. Не зроке’ Еп§ПзЬ, Ьи! Ье
д1д по! кпоху Ьоху !о геа<1 ог хуп!е Еп^ИзЬ.
Опе дау 81тр1е 81топ хуеп! !о а !еасЬег. Не азкед !Ье !еасЬег
!о !еасЬ4 Ыт Ьоху !о геад апд хугИе.
ТЬе !еасЬег Ье§ап !Ье Пгз! 1еззоп. Не !оок а репсП апд а по!е-
Ьоок апд хуго!е5 * * ап А, апд а В, а С, а О, апд ап Е.
Не зЬохуед !Ье А !о 81тр1е 81топ апд за!д, “ТЫз 1з ап А.”
“Ноху до хуе кпоху !Ьа! !Ыз 15 ап А?” азкед !Ье рирП.
“I! 1з ап А, за1д !Ье !еасЬег, “апд !Ыз 13 а В.”
“Ноху до хуе кпоху !Ьа! !Ыз 18 а В апд по! ап А?” азкед 81тр1е
81топ.
ТЬе !еасЬег д!д по! апзхуег !Ыз диезНоп. Не ри! Ыз Ьапд оп
81тр1е Зппоп’з еаг* апд ри11ед’ И.
“ОЬ, ту еаг, ту еаг!“ за!д 81тр1е 8ппоп. ТЬе !еасЬег ри11ед
!Ье еаг а§ат.
“Ноху до I кпоху !Ьа! !Ыз [з ап еаг?” Ье азкед. “Ноху до I кпоху
!Ьа! !Ыз 18 ап еаг?”
“I! 18 ап еаг,” апзхуегед 81тр1е 81топ. “ЕуегуЬоду кпохуз !Ьа!
И 18 ап еаг.”
“Уез, апд еуегуЬоду кпохуз !Ьа! !Ыз 18 ап А апд !Ыз 18 а В,”
за1д !Ье !еасЬег. “Моху 1е! из §о оп8 ху!!Ь !Ье 1еззоп.”
Ответьте на вопросы:
1) ХУЬеге дгд 81тр!е 81топ Цуе?
2) \УЬу д1д Ье §о !о а !еасЬег опе дау?
3) Ноху д!д !Ье !еасЬег Ье^п !Ье Пгз! 1еззоп?
4) ДУЬа! сои!дп’! 81тр1е 81топ ипдегз!апд?
5) ШЬа! д1д !Ье !еасЬег до !Ьеп?
6) \Маз !Ье !еасЬег с!еуег? УУЬа! до уои !Ыпк?
* еуегуЬоду ['еупЬэд1] — каждый, все
г8йпр1е 81топ ['заютэп]— простофиля (Симон), простак
3зроке— прошедшее время от зреак
4!о !еасЬ — учить (обучать)
5хуго!е — прошедшее время от хугке
4 ап еаг [га]— ухо
’ 1о ри11 [ри1] — тянуть, дёргать
8!о оп— продолжать
Перескажите сказку по следующим ключевым словам:
1) ... Цуес1 ...
2) ... 5^еп1 ...
3) ... Ье^ап ...
4) ... зЬохуед ...
5) ... аккед ...
6) ... ри11ед ...
7) еуегуЬоду кпоадз ...
8) ... §о оп ...
ЕЕ88ОЯ ПГТ ЕЕ Я
а теа11 [\уэ:1] — стена
Предложения с (Ьеге 18 (аге)
ТЬеге 18 а 'тар
оп (Ье~уЫаскЬоагс1.
На доске (находится,
имеется) карта.
'18 (Ьеге а 'тар
оп (Ье _/ЫаскЬоагс1?
"\Уез, (Ьеге "^,18.
'18 (Ьеге а 'р1с(нге
оп (Ье _/ЫаскЬоагд?
~>,Мо, (Ьеге 18 ~"\по(.
ТЬеге 18 'по* 'р1с(иге ^(Ьеге.
ТЬеге 18 а ~^тар (Ьеге.
ТЬеге аге (\уо 'таре
оп (Ье ~^у/а!1.
На стене (находятся,
имеются) две карты.
'Аге (Ьеге 'тара
оп (Ье _^\уа11?
~>,Уе8, (Ьеге ~^,аге.
'Аге (Ьеге 'р1с(пге8
оп (Ье^\уа11?
'Ыо, (Ьеге аге ~>по(.
ТЬеге аге'по'р)с(игез~у(Ьеге.
ТЬеге аге "^тарз (Ьеге.
'Ноуу тапу 'таре 'аге (Ьеге
оп (Ье ’у^аП?
ТЬеге аге ^(дао.
1 Смотрите Но(ез (о (Ье Тех( на стр. 117.
Тех1
АТ ТНЕ МАР ОЕ 6КЕАТ ВК1ТАШ
I.
'Ьоок а1 ЧЬ15 ->тар. И 18 а 'тар оГ 'Сгеа1 ~\ВгНа1п.
'\УЬа1 '18 1Ьеге оп 1Ье ~^,тар?
ТЬеге аге 'Ьуо '1аг§е "^,181апд8 оп И. ТЬеге аге 'тапу 'зтаП
^.1з1апд8 оп И, "^Доо.
'\УЬа1 '18 1Ьеге 1о 1Ье _7еаз1, 1о 1Ье _75Уез<, 1о 1Ье _7погН1 апд
1о ЬЬе 'зоиН1 о! 1Ье "^Д81ап(18?
ТЬеге 18 ''ууакт. И 1з 1Ье '\уа4ег оГ 1Ье ~^зеа. ТЬе 'ЫойЬ '8еа
18 (о (Ье 'еаз( о! 'Огеа( ~^ВгЙа1п. ТЬе АИапНс 'Осеап* 18 (о (Ье
-'\1уе8(.
'Аге (Ьеге 'тошйатз т '6геа( _7Вп(ат?
~^Тез, (Ьеге аге 'тапу 'тоиЫатз апд 'ЫПз "\(Ьеге. ТЬеге аге
'тоип(а1П8 ш (Ье _7пог(Ь, т (Ье _7\уез( апд 1п(Ье 'гтдд1е о! (Ье
~^,соип(гу. Ви( (Ьеге аге 'по _/тоип(а1пз ог 'Ы§ _/ЫПз т (Ье
'еаз( апд 1П (Ье ~^,зои(Ь.
II.
ТЬеге аге тапу пуегз 1п Еп§1апд, Ьи( (Ьеу аге по( уегу 1аг^е.
ТЬе 1аг§е8( пуегз аге т (Ье еаз(, Ьи( (Ьеу аге аП зЬог(. ТЬеге 18
опе 1оп§ пуег ш (Ье \уез(. Той сап 8ее К оп (Ье тар.
ТЬеге аге тапу 1аке8 1п (Ье \уез( о( Еп§1апд. ТЬеге аге §гееп
ЫПз апд топп(а1п8 гоипд (Ьет.
ТЬе реор!е 1п Сгеа( Вгйат до по( зее (Ье 8ип уегу ойеп.
ТЫз 18 Ьесаизе (Ьеге аге о((еп с!оидз т (Ье зку. Апд К гашз
а( еуегу йте о! (Ье уеаг. 8о (Ье ^газз 18 §гееп а( аП Птез.
\Пп(ег т Сгеа( Вгйаш 18 по( уегу со1д. К зпоауз еуегу учп(ег
оп!у т зоте раг(з о! (Ье соип(гу. 8поау ГаПз т (Ье Мог(Ь апд оп
(Ье тоип(атз апд ЫПз. 1п (Ье о(Ьег раг(з гат ГаПз, по( зпо^у.
1п Огеа( Вп(ат й гатз оЙепег (Ьап й зпо\уз. 8по\у ГаПз т аП
раг(з о! (Ье соип(гу оп!у т уегу со!д уНЫегз.
Сгеа( Вгйат
['дгей 'Ьгйп]
ап 1з1апд ['айэпд]
(Ье еаз(
(Ье мге$(
(Ье пог(Ь
Ыеуг Шогдз
а 8еа
а тошйа1п
['таип(т]
а соип(гу
['клп(п]
(Ье зип [зап]
Ьесаизе [Ь1'кэг]
а скид [к!аид]
га!п
Й га!пз
К 8П0\У8
а раг(
III. 1 2
ТЬе сарйа! оГ (Ье сотйгу 18 Ьопдоп. Ьопдоп 18 (Ье 1аг§ез(
(оу'п т Еигоре.3 ТЬеге аге уегу тапу (ас(опез т Ьопдоп апд
пеаг й. ТЬеге аге 1ас(опез 1п о(Ьег (охупз, (оо. 1п (Ье гтдд1е о(
1 (Ье АПапйс Осеап [э('1геп(1к 'ои|п] — Атлантический океан
2 То Ье 1гапз1а(ед (п с1азз (1п шШеп (огт).
3 Еигоре ['рэгэр] — Европа
Еп§1апд(Ьеге аге тапу (оаупз, 1аг§е апд зтаП, апд (Ьеге аге Тас(о-
пез 1п аП о( (Ьет. ТЬеге аге (ас(ог!ез т о(Ьег раг(з о( (Ьесоип(гу, (оо.
ТЬе Еп^ИзЬ хуогкегз апд еп^теегз таке уегу §оод тасЫпез.
ТЬеу таке сагз, 1огпез, Ьизез, Ысус1ез апд тапу, тапу о(Ьег
(Ып§з.
1п (Ье зои(Ь-еаз( о( (Ье соип(гу апд т зоте р1асез т (Ье \уез(
(Ьеге аге по( тапу !ас(опез. Неге (Ьеге аге Гагтз апд 1аг§е кИсЬеп
§агдепз. * ТЬе Гоод (гот (Ьезе Гагтз апд §агдепз §оез (о Ьопдоп
апд (Ье о(Ьег 1аг@е (охупз ж (Ье соип(гу.
Ыо(ез (о (Ье Тех!
1. Слово (Ьеге в предложениях с (Ьеге 1$ (аге) не имеет самостоя-
тельного значения и не переводится на русский язык.
2. (Ьеге аге по( тапу (ас(опез — немного фабрик. Запомните: если
в отрицательном предложении с вводным словом (Ьеге есть слово
тапу (или тисЬ), то требуется отрицание по(, а не отрицатель-
ное местоимение по.
Пословица: “Еаз( ог \Уез(, Ьоте 18 Ьез(.”
(Сравните: В гостях хорошо, а дома лучше.)
Классные упражнения
I. Скажите, как читаются буквосочетания еа и ои в следующих
словах:
еаз(, зеа, Ьгеад, геаду, ^геа!, Ьеад, гоипд, тоип(а!п,
соип(гу, с!оид, с!еап, тои(Ь, еа(.
11. Перепишите предложения. Подчеркните существительные сЬа1к,
репсП, по(е-Ьоокз с артиклем и словом зоте и переведите
предложения:
1. ТЬеге 18 зоте сЬа1к оп (Ье (еасЬег’з (аЫе.
2. \7Ьа( 18 (Ьеге оп (Ье (еасЬег’з (аЫе?
3. ШЬеге 18 (Ье сЬа1к?
4. ТЬе сЬа1к 1з оп (Ье (еасЬег’8 (аЫе.
5. ТЬеге 1з а репсП оп (Ье дезк.
6. \УЬа( 18 (Ьеге оп (Ье дезк?
7. ШЬеге 18 (Ье репсП?
8. ТЬе репсП 18 оп (Ье дезк.
9. ТЬеге аге зоте по(е-Ьоокз т (Ье (еасЬегз’ гоот.
10. ШЬа( аге (Ьеге т (Ье (еасЬегз’ гоот?
11. ШЬеге аге (Ье по(е-Ьоокз?
12. ТЬе по(е-Ьоокз аге 1п (Ье (еасЬегз’ гоот.
* кИсЬеп йагйепв — огороды
Ш. Прочитайте и переведите слова, сочетания слов и предложения:
А. 1. ап 1$1ап<1: а 1з1апН; а зтаП 1з1апН; ап 1з1апН т Ше
пуег. Ье! из !о Ше 1з1апН. ТЬеге 15 а зтаП 1з1апН
т !Ье пнНЫе о! Ше пуег.
2. Ше еаз!: 1п !Ье тогпт§ Ше зип 15 т Ше еаз!. 1з уоиг
!охуп т Ше еаз! о! оиг соипШу?
3. Ше хуез!: 8поху оПеп сотез (гот Ше хуез!. Аге Шеге
тоиЫатз !о Ше хуез! о! уоиг !охуп? ХУЬа! !охупз аге Шеге
1п Ше хуез! о! оиг соипку?
4. Ше погШ: ТЬе МогШ 18 Ше со1Нез! раг! о! оиг соип!гу.
ХХШа! зеаз аге Шеге !о Ше погШ о! оиг соипку? По уои
Цуе т Ше погШ ог т Ше зоиШ о! оиг соип!гу?
5. Ше зоиШ: И 15 уегу Ьо! т зиттег т Ше зоиШ о! оиг
соипШу. ТЬе В1аск Зеа 1з !о Ше зоиШ о! оиг соип!гу.
И 18 уегу Ьо! ш Ше 8оиШ т зиттег.
6. а зеа: ТЬе В1аск 8еа; Ше АМЪИе 8еа; Ше хуа!ег о! Ше
зеа. I Пке !о зху1т ш Ше зеа.
7. а тоип!а!п: о!<1 тоипШтз. ТЬеге аге по тоиЫатз ш
Ше хуез! о! оиг соип!гу.
8. а соип!гу: оиг соипку. ТЬеге аге тапу соип!пез т
Еигоре. Оиг соипку 15 Ше 1аг§ез! т Еигоре. 1п хуЬа!
соипку Но уои Нуе? Оиг соипку 18 Ше 11.8.8 К.
В. 9. а с1оиН: а хуЫ!е с1оиН; а Ыаск с1оиН; Нагк с!оиНз. ТЬеге
аге с!оиНз т Ше зку хуЬеп П гатз. Зпоху с1оиНз аге §геу.
1з И Нагк хуЬеп Шеге аге с1оиНз т Ше зку?
10. Ше зип: Ше Ьо! зип. ТЬе зип 15 т Ше зку. ХУе <1о по!
оНеп зее Ше зип хуЬеп П гатз ог зпохуз.
11. И га!пз: И о!!еп гатз т зрпп§. И Ноез по! оНеп гат
1п хут!ег 1п !Ыз раг! о! Ше Ы.8.8.К. I! гаШеН аП Нау
уез!егНау. По уои !Ыпк Ша! И хуП! гат !о-тоггоху?
12. И зпохуз: I! зпохуз еуегу хут!ег т Ше 11.8.8.К. I! НШ
по! зпоху оНеп 1аз! \ут!ег. I! хуП1 кпоху ЬеГоге еуепт§,
1оок а! Шозе с1оиНз.
13. га!п: со1Н гат; зрпп§ гат; гат апН эпоху. Кат оНеп
(аПз т Мау. ТЬеге хуаз по гат 1аз! топШ.
14. а раг!: а 1аг§е раг!; а зтаП раг!; !Ыз раг! о! Ше соипку;
зоте раг!з о! Ше пуег; Ше раг!з о! а тасЫпе. \№е Иуе
1'п Ше пеху раг! о! Ше !охуп.
15. Ьесаизе: Х’/Ьу ШИ уои соте !о 8сЬоо1 зо еаг1у? — Ве-
саизе I ат оп Ни!у. ТЬе Ка]аЬ ЫН по! хуап! !о !а1к !о Ше
о1Н тап Ьесаизе Ье хуаз роог. СЬаг1ез П1скепз ЬаН !о &о
!о хуогк хуЬеп Ье хуаз !еп Ьесаизе Ыз ГатПу хуаз уегу
роог.
IV. Переведите предложения:
1. Северное море — на востоке от Великобритании.
2. В Великобритании часто бывает облачно, потому что во-
круг страны много воды.
3. Часто идёт дождь.
4. В Великобритании снег идёт не часто.
5. Каждую зиму снег выпадает только на севере страны.
6. Люди в Англии не часто видят солнце.
V. Прочитайте вслух вопросы и ответьте на них:
1. \УЬа( 15 (Ье сарНа! о! (Ье Ы.8.5.К.?
2. Аге (Ьеге тапу зеаз т оиг соип(гу апд гоипд И?
3. Аге (Ьеге тапу 1аг§е пуегз т оиг соип(гу?
4. Аге (Ьеге тапу Не1дз апд (огез(8 1п оиг соип(гу?
5. Аге (Ьеге тапу 1ас(опез т оиг соип(гу?
6. к (Ьеге а (ас(огу пеаг уоиг Ьоизе?
7. 18 (Ьеге а 1аке пеаг уоиг (охуп?
8. Аге (Ьеге тоип(ат8 пеаг уоиг (охуп?
9. Оо уои оИеп 8ее (Ье 8ип 1п хут(ег хуЬеге уои Нуе?
10. Соез И оИеп зпоху хуЬеге уои Нуе?
11. Ьоок а( (Ье зку. Аге (Ьеге тапу с1оидз т (Ье зку поху?
12. Боез И оНеп гат хуЬеге уои Нуе?
13. АУЬа( 18 (Ьеге т (Ье гтдд1е о( уоиг (охуп? (Уои тау
апзхуег (Ыз ^ие8(^оп т Ки881ап.)
VI. Опишите картинку, употребляя выражения (Ьеге 1з, (Неге аге.
Домашние задания
1. Выполните письменно упражнение IV (стр. 125).
2. Заполните, где нужно, пропуски неопределённым артиклем:
1) Аге (Ьеге ... тоиЫатз т (Ыз раг( о! (Не сошйгу?
2) Мо, (Ьеге аге ... по тоиЫатз Ьеге, Ьи( (Неге аге ...
тапу ЫПз.
3) ТЬеге аге ... тапу с1оийз Ы (Ье зку.
4) ТЬеге 18 ... 1з1апс1 т (Ье гЫйсПе оГ (Ье пуег.
5) 1з (Ьеге ... зпо\у оп (Ье (геез апй оп (Ье ^газз?
6) Ыо, (Ьеге 1з ... по зпо\у (о-йау.
7) ТЬеге 15 ... 1аке пеаг оиг (о\уп.
8) ТЬеге 1з ... ша(ег гоипй Сгеа( Вп(ат.
3. Подготовьте пересказ I и II частей текста по плану:
1) ТЬе 1з1апйз о( Огеа( ВгИат.
2) МоиЫатз апй ЫПз 1п Огеа( ВгИаЫ.
3) К1Уегз т Еп§1апй.
4) Ьакез 1п (Ье 5Уез( о! Еп§1апй.
5) С1оийз т (Ье зку.
6) 8по\у Ы Огеа( ВгИат.
7) Кат т Огеа( ВгИат.
4. Выучите наизусть диалог:
1Ы ТНЕ 5ТВЕЕТ
Айа 1з 1п (Ье з(гее( пеаг (Ье Ме(го з(аПоп. ЗЬе Ьаз (о шее!
Ьепа апй Апп а( (Ье доог о( (Ье “8(аг" * С1пета. А ^1г1
^оез ир (о Ьег. Айа з(орз.
ОШЬ: 'Сап уои '(еП те 'хуЬеге (Ье 'СЬПйгеп’з ^/ТЬеаке* 2 18?
АОА: ТЬе 'СЬПйгеп’з ~уТЬеа(ге? ^Уез. К 1з 'пеаг (Ье "у“8(аг”
Стета. Уои сап ’у.хуаШ (Ьеге (гот Ьеге. Уои 'йоп*( 'Ьауе (о
'(аке а _/Ьиз ог а ~у(гат. I 'Ьауе (о 'тее( ту “^.Гггепдз а(
(Ье “8(аг”. ~уСоте \уИЬ те. I зЬаП "УзЬоху уои.
О1КЬ: 'ШЬа( ~\Пте 13 И? I 'йоп’( '\уап( (о Ье “у1а(е.
АОА: К’з 'ЬаИ 'раз! е^Леуеп. Уои ~уж>п’( Ье 1а(е. 'Неге 18 (Ье
"У“8(аг”, апй '(Ьеге аге ту Гггепдз. 'Во уои 'зее '(Ьозе '(\уо
'Ьоуз оп _/Ысус1ез? Уои тиз( '§о 'Йочт '(Ьа( 'П((1е _7з1гее(
дуЬеге (Ьеу ~^,аге. ТЬе '(Ьеа(ге 18 т '(Ьа( ‘>),8(гее(. Уои \уП1
'зооп ~>,8ее И, И 18 'уегу ^.пеаг Ьеге.
СШЬ: 'ТЬапк уои 'уегу ^тисЬ.
ТЬе &1г1 ^оез 1п(о (Ье з(гее( дуЫсЬ Айа бЬоАУей Ьег.
’ а 8(аг звезда
2 (Ье СЬПйгеп’з ТЬеаке ['Огэ(э]—Детский театр
ЬЕИА: 'АУЬо хуаз ЧЬа{ '~^§1г1, Ада?
АРА: I 'доп’{ ~^,кпоху. ЗЬе ’д1дп’{ 'кпоху хуЬеге
~^,ТЬеа1ге 18. I “^зЬохуед Ьег. 'ТЬа{’з ^аП.
{Ье 'СЬПдгеп’з
ЕЕ88ОХ 81ХТЕЕ8
1$ 1Ьеге апу хуа!ег оп {Ье тооп?
Аге {Ьеге апу {гее« {Ьеге?
ТЬеге 18 по хуа{ег оп {Ье тооп.
ТЬеге аге по {геез {Ьеге.
Тех*
АВО1Л ТНЕ МООЫ
I.
ХУе сап 8ее {Ье Мооп 1п {Ье зку а{ т§Ь{. ТЬе тооп 18 Нке
а Ьн§Ь{ {асе т {Ье дагк 8ку. Ви{ зотеНтез {Ьеге аге с!оидз ш
{Ье зку. ХУЬеп {Ьеге аге с!оидз ш {Ье зку, хуе саппо{ зее {Ье
тооп ог {Ье з{агз.
ШЬа( до хуе кпоху аЬои( (Ье тооп? 1$ (Ьеге апу Ше оп (Ье
тооп? Аге (Ьеге апу атта1з, (геез ог §газз (Ьеге?
ШЬеп хуе 1оок а( (Ье тооп, хуе сап зее зоте Ьн§Ь( раг(з апд
зоте дагк раг(з оп 1(. ТЫз 18 Ьесаизе (Ьеге аге тоиЫатз апд
“зеаз” оп (Ье тооп. Ви( (Ьеге (з по зпоху оп (Ье тоиЫатз апд
(Ьеге 1з по хуа(ег ог (се т (Ье “зеаз”. ТЬеге (з по хуа(ег оп (Ье
тооп.
Ше кпоху (Ьа( (Ьеге (з по а(г гоипд (Ье тооп апд (Ьеге аге
по с1оидз. ТЬеге аге по с!оидз Ьесаизе (Ьеге (з по хуа(ег оп (Ье
тооп. Ше (Ыпк (Ьа( (Ьеге (з по Ше оп (Ье тооп, Ьи( хуе до по(
кпоху. Ше кпоху (Ьа( (Ьеге аге по (геез ог §газз, по аЫтак, по
Ыгдз апд по реор!е оп (Ье тооп.
II.
Оп (Ье еаг(Ь дау апд п(§Ь(‘ 1аз( (хуеп(у-Гоиг Ьоигз. Оп (Ье
тооп дау апд Ы§Ь( 1аз( а топ(Ь. Вау 1аз(з (хуо хуеекз апд Ы§Ь(
1аз(з (хуо хуеекз.
ШЬеп (( 18 дау оп опе з(де о( (Ье тооп, (( (з п(§Ь( оп (Ье
о(Ьег з(де. ТЬе дауз оп (Ье тооп аге уегу, уегу Ьо(, апд (Ье
т§Ь(з аге уегу, уегу со!д.
То-дау хуе кпоху тоге аЬои( (Ье тооп, апд хуе хуап( (о кпоху
тоге апд тоге. 8оу(е( еп§(пеегз таке госке(з* 2 хуЫсЬ §о (о (Ье
тооп. 1п Дапиагу 1959 (Ыпе(ееп Ш(у-пте), (Ье Нгз( госке( хуеп(
пеаг (Ье тооп апд (Ьеп раззед К. 1п 8ер(етЬег 1959, (Ье зесопд
* дау апд п1^Ь( — сутки
2 а госке( [’гэкН]—ракета
госке( шеп( (о (Ье тооп апд з(орред (Ьеге. Ыоху (Ьеге аге 8оу1е(
етЫетз’ оп (Ье тооп.
Ргот оиг еаг(Ь хме сап зее оп1у опе 81де о! (Ье тооп, Ьи(
по» хте Ьауе рЬо(оз2 оГ (Ье о(Ьег з!де. ТЬе (Ыгд 8оУ1е( госке(
хмеп( гоипд (Ье о(Ьег з!де о! (Ье
тооп 1п Ос(оЪег 1959.
ТЬе 8оу1е( реор1е §ауе патез (о
(Ье тоип(а!пз апд “зеаз” оп (Ье
о(Ьег 81де о! (Ье тооп. ТЬеге аге
“8оу1е( Моип(а1пз” апд а “Мозсоху
8еа” оп (Ье тооп поху.
АП (Ье (1те 8оу1ё( еп^теегз
таке Ы§§ег апд Ье((ег госке(з. ТЬезе
госке(з хуП1 Ье1р из (о 1еагп тоге
аЪои( (Ье тооп, (Ье зку, (Ье зип апд
(Ье з(агз. Реор1е хуП1 1еагп тоге аЬои(
(Ье еаг(Ь, (оо, апд (Ье ак гоипд (Ье
еаг(Ь. ТЬеу хуШ 1еагп тапу о(Ьег
1п(егез(1пё (Ып^з. ТЬе Нте хуП1 8ООП
соте хуЬеп 8оу1е( реор1е \уП1 (о (Ье тооп т госке(з.
8ооп хуе зЬаП кпоху аП аЬои( (Ье тооп.
(Ье тооп
а п'1§Ы [пай]
Ьп§Ь( [Ьга<(]
а з(аг
апу [’ет]
ак [еэ]
ап атта! [’аеттэ!]
(Ье еаг(Ь [э:6]
(о 1аз( [1аз(]
ап Ьоиг [’аиэ]
8оу1е( ['зоиу!е(]
а з1 де
Лапиагу ['дзжп]иэп]
8ер(етЬег [зер'(етЬэ]
Ос(оЬег [эк'(оиЪэ]
зесопд [’зекэпд]
(Ыгд [6э:д]
Мо1ез (о (Не Тех(
1. 18 (Неге апу Ше оп (Ье тооп? — Есть ли (какая-нибудь) жизнь
на луне?
Местоимение апу [’ет] (какой-нибудь, сколько-нибудь) упот-
ребляется в вопросительных предложениях. Апу, как и зоте,
часто не переводится на русский язык. Например:
’ 8оу1е( етЫетз — советский вымпел (дословно: советские эмб-
лемы)
* а рЬо(о [Чои(ои] — фото, снимок
Науе уои апу тПк!—Тез, I Науе зоте тПк.
У вас есть молоко? — Да, у меня есть молоко.
Аге Шеге апу арр1ез 1п Ше Ьох?— Уез, Шеге аге зоте арр1ез
1п Ше Ьох.
Есть ли яблоки в ящике? — Да, в ящике есть яблоки.
В отрицательных предложениях употребляется местоимение по
или по! апу. Например:
I Ьауе по репсП.
1 Ьауеп’Г апу репсП.
У меня нет карандаша.
ТЬеге аге по сЬППгеп Ьеге.
ТЬеге агеп’Г апу сЬПбгеп Ьеге.
Здесь нет детей.
2. ГшепГу-Гопг— двадцать четыре. Между десятками и единицами
ставится дефис (зеуепГу-ецгЬГ, е^ЬГу-опе).
3. тоге — больше. Сравнительная степень от тисЬ и тапу.
Классные упражнения
I. Прочитайте предложения, соблюдая указанные ударения и слияния.
1. ТЬеге_аге
2. ТЬеге_аге
3. ТЬеге_аге
4. ТЬеге аге
Чхуе1уе 'топГЬз 1п а ~^.уеаг.
Тоиг 'хуеекз т а "^.топГЬ.
'зеуеп 'Пауз ж а Дхуеек.
'ГхуепГу-'Гоиг 'Ьоигз ш а ~\(1ау.
II. Прочитайте слова и объясните чтение буквы а:
сап, зГаг, Гаг, разГ, 1аз{, ГаГЬег, Нагк, рагГ, Гасе, р!асе,
Гаке, а§о, аЬоиГ, ЬапН, ап!та!, егазз, с1азз, разз, азк, ЬазкеГ,
ууаГег, хуапГ, хуазЬ, аП, хуа11, Га11, сЬа!к, хуа!к.
III. Переведите предложения:
1. 1з ГЬеге апу хуаГег оп ГЬе тооп?
2. Аге ГЬеге апу 1аг§е аштак 1п ГЫз рагк?
3. ТЬеге аге по тоипГатз :п ГЫз рагГ оГ ГЬе соипку.
4. ШЬу Поп’Г уои ореп ГЬе хутПоху’ТЬеге’з по а»г 1п ГЬе гоот.
5. Уои сап’Г зее апу зГагз 1п ГЬе зку 1п ГЬе Пау-Нте.
6. АУе Ьауеп’Г §оГ апу §оо<1 зк1егз т оиг с1азз, ЬиГ хуе
Ьауе §оГ зоте §оой зкаГегз.
7. I Ьауеп’Г §оГ апу зк!з, ЬиГ Гуе §оГ уегу §оой зкаГез.
8. ТЬеге агеп’Г апу Ьеагз Гп Еп§1апЗ.
IV. Прочитайте предложения про себя и скажите, в каких предло-
жениях вы поставите местоимение зоте и в каких определённый
артикль.
1. Ьоок, ГЬеге 13 ... зпоху 1П ГЬе ГогезГ, ЬиГ ГЬеге 18 по
зпоху 1п ГЬе Пе1<Гз по\у.
2. АМЬеге 1э ... эпоху? И 18 1п 1Ье ГогеэС
3. ТЬеге 18 ... Ьгеад оп 1Ье 1аЫе.
4. ШЬеге 18 ... Ьгеад? И 18 оп 1Ье 1аЫе.
5. ТЬеге аге ... 1огпеэ 1П 1Ье 81гее1.
6. ХУЬеге аге ... 1огпеэ? ТЬеу аге ш 1Ье 81гее1.
V. Переведите устно предложения. Скажите, в каком времени стоит
глагол Ье в каждом предложении.
1. ТЬеге аге тапу с1оидэ т 1Ье зку поху.
2. ТЬеге хуеге тапу с1оидз уез^егдау. П1д уои зее (Ьет?
3. I допЧ 1Ыпк 1Ьеге хуП1 Ье апу с1оидз 1о-тоггоху.
4. ТЬеге хуШ Ье эк1 гасез 1п 1Ье рагк 1о-тогго\у.
5. ТЬеге хуеге по зк1 гасез т 1Ье рагк уез1егдау.
6. ТЬеге аге зоте гасез т 1Ье рагк 1о-дау.
7. ТЬеге 18 тисЬ эпоху 1п 1Ье зкееЬ 1о-дау.
8. ТЬеге хуаз по! тисЬ эпоху 1п 1Ье э1гее!э уеэ!егдау.
9. ТЬеге хуП1 Ье тоге эпоху 1п 1Ье э!гее!э (о-тоггоху.
VI. Переведите слова, сочетания слов и предложения:
1. луна: яркая луна; на луне; вокруг луны. Что ты знаешь
о луне?
2. ночь: тёмная ночь; холодная ночь; длинная ночь. Мы
можем видеть луну ночью.
3. звезда: большая звезда; маленькая звезда; яркая звезда.
Я люблю смотреть на звёзды.
4. воздух: холодный воздух; горячий воздух; хороший
воздух; в воздухе. Открой окно, в комнате мало (ИШе)
воздуха.
5. животное: большое животное. Дай животным поесть
чего-нибудь. Какие животные живут в этом лесу? Есть
ли какие-нибудь животные в этом лесу?
6. земля: земля, воздух и вода. Мы живём на земле. Вокруг
земли воздух. На земле много воды. На земле сутки
длятся 24 часа. Сколько дней длятся сутки на луне?
7. сторона: Покажи мне другую сторону реки. Иди на
другую сторону улицы. Наша школа на другой стороне
улицы.
8. час: каждый час; первый час; второй час; третий час;
счастливый час на катке. Наш урок длился час.
9. январь: в январе; 3-го января; 10-е января; 12-е января;
25-е января. Приходи ко мне 31-го января. Январь —
первый месяц года. Январь — холодный месяц. В январе
31 день (дауэ), в сентябре 30 дней, в октябре 31 день.
Январь холоднее сентября.
VII. Прочитайте вопросы и ответьте на них устно:
1. Сап хуе эее 1Ье тооп хуЬеп !Ьеге аге тапу с1оидэ т 1Ье
зку?
2. Аге {Ьеге апу аштак, {геев ог §газз оп {Ье тооп?
3. Аге {Ьеге апу дагк райе апд Ъп§Ь{ рагк оп {Ье тооп?
4. к {Ьеге апу аи гоипд {Ье тооп?
5. Аге {Ьеге апу с1оидз гоипд {Ье тооп?
6. 1з {Ьеге апу и'а{ег оп {Ье тооп?
7. Но\у тапу Ьоигз до дау апд т§Ь{ 1аз{ оп {Ье еаНЬ?
8. Но\у тапу Ьоигз до дау апд ш§Ь{ 1аз{ оп {Ье тооп?
9. Аге {Ье дауз оп {Ье тооп Ьо{ ог со!д?
10. ШЬеп д1д {Ье Пгз{ госке{ §о {о {Ье тооп?
11. В1д И разе {Ье тооп?
12. ШЬеп д1д {Ье зесопд госке{ §о {о {Ье тооп?
13. В1д Й з!ор {Ьеге?
14. ШЬеп д!д {Ье {Ыгд госке! гоипд {Ье о{Ьег 81де оГ {Ье
тооп?
15. ШЬа{ \уП1 Ье1р из {о 1еагп тоге аЬои{ {Ье тооп, {Ье
зку, {Ье зип апд {Ье з{агз?
VIII. Переведите предложения, начиная их с 1$ {Ьеге ... или Аге
{Ьеге ...:
1. Есть ли на луне животные?
2. Есть ли на небе звёзды сегодня?
3. Есть ли воздух вокруг луны?
4. Есть ли на луне вода?
5. Есть ли на луне горы?
IX. Прочитайте вслух стихотворение, соблюдая указанные ударения.
ТНЕ МОСМ
О, '1оок а{ {Ье ~\тооп!
8Ье 15 'зЫтп§ ир '\{Ьеге,
О, ~'\Мо{Ьег, зЬе ^1оокз
Ыке а '1атр 1п {Ье '^.ай.
'РгеПу ~\тооп, 'ргеНу, "^тооп,
'Но\у уои 'зЫпе оп {Ье ^доог,
Апд 'таке Й 'аП ^/Ьп§Ь{
Оп {Ье 'Ьгохуп 'зЫпу ’^Ноог.
вЬе 1$ в№шп& ['/анид] — она светит
(о луне можно сказать вЬе)
ир Шеге — там, высоко
(о вЫпе— светить
ргейу [' рг 1 11] — красивый
Ьгошп — коричневый
вЫпу [' /апп] — блестящий
Домашние задания
1. Перепишите слова и укажите знаками транскрипции их чтение:
вотеНгпез, кпо\м, воте, Ьесаизе, уегу, (Ьгоху, еаНЬ, оп1у,
опе, о1Ьег, аи, реор1е, Гоиг, Ьоиг, топ1Ь, Нуо, со1д, тоге,
ещрпеег, 1еагп, апу, тапу.
2. Переведите письменно предложения из упражнения V (стр. 132).
Не забывайте начинать русские предложения с обстоятельств
места или времени. Подчеркните в английских предложениях
сказуемое.
3. Выполните письменно упражнение VIII (стр. 133).
4. Составьте вопросы к выделенным частям предложений:
1) Оп 1ке еаг1к дау апд ш§М 1ав( (\уеп1у-Тоиг Ьоигв.
2) Тке п1§к1з оп 1Ье тооп аге Уегу, уегу со1д.
3) Ше сап вее оп1у опе з1с1е о/ 1ке тооп Ггот (Ье еаг(Ь.
4) Тке зип 1в Ьп§Мег (Ьап (Ье тооп.
5) ТЬе весопд 8оУ1е( госке( \уеп( (о (Ье тооп т 8ер1етЬег
1959.
5. Продолжите предложения сочетаниями слов воше ви^аг, воте
(оув, воте реор1е, а Ьавке! (корзинка) о! арр!ев, воте ша(ег,
воте Ьгеад. Затем закончите предложения указанием, где на-
ходятся нарисованные предметы:
1) ТЬеге аге ... 2) ТЬеге 1в ... 3) ТЬеге аге ...
ЛЛЛ1п1ег к Неге.
4) ТЬеге 18 ...
5) ТЬеге 18...
6) ТЬеге 18 ...
6. Выучите наизусть стихотворение “ТЬе Мооп”.
ОБЗОРНЫЙ УРОК Ш
УСТНЫЙ УРОК ПО КАРТИНЕ
АУНЧТЕК 18 НЕКЕ
Новые слова
а (оо(— нога (ступня)
а согпег— угол
а 8(оо1 — табуретка
а р!апо ['р]аепои] — пианино
I. Ьоок а( (Ье р!с(иге “%Чп(ег 18 Неге”.
ТЬеге аге (хуо §1г1з апд а НШе Ьоу (п (Ье р(с(иге. ТЬе
(хуо §Н1з аге (пепдз. ТЬе §1г1 хуИЬ а зка(е оп Ьег (оо( 18
(Ье НШе Ьоу’з 81з(ег. ЗЬе Ьаз §о( пеху зка(ез. Нет ПШе Ьго(Ьег
хуап(з (о Ьауе пеху зка(ез, (оо. Ьоок а( Ыз (асе. Не доезпЧ
хуэп( (о р!ау хуИЬ Ыз (оуз. Уои сап зее (Ьет Ы (Ье согпег
оГ (Ье р1с(иге. Уои сап зее Ыз (оу Ьеаг апд зоте о(Ьег (оуз.
ТЬе §1г1 а( (Ье хутдоху Ьаз §о( опе о! (Ье пеху зка(ез т
Ьег Ьапдз, Ьи( Ьег еуез аге по( оп (Ье зка(е. ТЬеу аге он (Ье
НШе Ьоу. Н1з еуез аге оп Ыз 81з(ег’з (оо(. Нег (оо( 15 оп а
з(оо1. Нег зЬое 1з оп (Ье Поог пеаг (Ье з(оо1. 8ооп зЬе хуП1
(аке оП Ьег о(Ьег зЬое апд ри( оп (Ье о(Ьег зка(е. ТЬеп зЬе
хуП1 Ье геаду (о §о (о (Ье зкаНп§-ппк хуИЬ Ьег (пепд.
ТЬеге 18 а зка(т§-ппк Ы (Ье уагд, апд (Ье §И1з хуап(
(о зка(е (Ьеге. 8о (Ьеу сап ри( оп (Ьек зка(ез т (Ье Ьоизе.
II. ОиевНопз аЬои( Ше сЬПдгеп 1п Ше р!сШге.
1. Ногу о1д аге Ше ^1г1з? ХМЬа( до уои (Ыпк?
2. ^Ьа( (огт аге (Ьеу т? ^Ьа( до уои (Ыпк?
3. ХМЬеге 18 (Ье И((1е Ьоу’з 818(ег?
4. ^Ьеге 18 Ьег (пепд?
5. ШЬо Ьаз §о( пеху 8ка(ез?
6. ШЬо §ауе Ьег (Ье пеху 8ка(ез? \УЬа( до уои (Ыпк?
7. Сап уои зее (Ье зка(ез о! (Ье §1г1’з (пепд?
8. Бо уои (Ыпк зЬе Ьаз §о( зка(ез?
9. Аге (Ье §1г1з т зиттег с!о(Ьез ог т хут(ег с!о(Ьез?
10. АУЬа( \У111 (Ьеу зооп до?
11. АУЬеге хуШ (Ьеу зка(е?
12. ШЬеге 18 (Ье П((1е Ьоу?
13. Ноху о1д 18 Ье? \\Ша( до уои (Ыпк?
14. 1з Ье т зиттег с1о(Ьез ог 1п ху1п(ег с1о(Ьез?
15. ДЛШу доез (Ье И((1е Ьоу по( хуэп( (о р1ау хуКЬ Ыз (оуз?
16. Наз Ье §о( апу зка(ез?
17. Боев (Ье (пепд Ике (Ье П((1е Ьоу? ШЬа( до уои
(Ыпк?
III. Биез(1оп8 аЬои( Ше гоот.
1. ШЬа( сап уои зее т (Ье гоот?
2. 1з (Ье ху1пдоху 1аг§е ог зтаП?
3. ШЬа( сап уои зее оп (Ье (аЫе?
4. ШЬеге аге (Ье П((1е Ьоу’з (оуз?
5. 1з (Ьеге а р!апо т (Ье гоот?
6. АМЪеге 1з И?
7. Аге (Ьеге апу р!с(игез оп (Ье хуаПз о( (Ье гоот?
IV. ОШег циезЬопз аЬои( Ше рк(иге.
1. 1з И тогтп§ ог еуетп§? АУЬа( до уои (Ыпк?
2. 5УЬа( дау о( (Ье хуеек 18 К — Зипдау ог а хуеек-дау?
3. 1з И уегу со1д т (Ье з(гее(?
4. Б1д (Ье §1г1з §о (о (Ье 8ка(1п§-ппк уез(егдау? ШЬа( до
уои (Ыпк?
5. XVIII (Ье §1г1з (о (Ье зка(т§-г1пк (о-тоггоху? \УЬа( до
уои (Ыпк?
6. йШа( доез (Ье 11((1е Ьоу до хуЬеп (Ье §1г1з аге а( (Ье
зка(1п§-ппк?
7. Сап Ье 8ка(е? \УЬа( до уои (Ыпк?
V. 8реак аЬоик
1) (Ье гоот;
2) (Ье Н((1е Ьоу;
3) (Ье Н((1е Ьоу’з Ы§ з1з(ег;
4) Ыз 81з(ег’з (пепд.
VI. 8ау (Ыв 1п Еп^Изк:
1. На картине две девочки и один мальчик.
2. Девочки — подруги.
3. У сестры мальчика новые коньки.
4. Она скоро будет готова идти на каток.
5. Во дворе — каток для детей.
Упражнения
1. Назовите три наречия времени: настоящего, прошедшего и бу-
дущего.
II. Переведите предложения:
1. Снег идёт.
2. Дождь идёт.
3. Сейчас холодно.
4. Скоро будет жарко.
111. Переведите слова:
!Ье 5ип, !Ье тооп, !Ье з!агз, !Ье еаг!Ь, тоиЫатз, ЫПз,
пуегз, 1акез, зеаз.
IV. Назовите по-английски известные вам девять частей тела.
V. Скажите по-английски:
скоро, вверх(у), вниз(у), обратно, прочь, вокруг, вдруг,
быстро, снова.
VI. Скажите по-русски:
ёатез; а §ате о! сЬезз; а ^ате о! !ептз; а §ате о1 Ьоскеу;
а зЫег; зк1з; а гасе; а зк! гасе; а саг гасе; а Ьогзе гасе;
а Ысус1е гасе.
VII. Переведите:
!Ье Ыие зку; уеПоиг з!агз; Ыаск сЫибз; со1д гат; о1<1
!геез; |»гееп ёга8§; ёгеУ еаг!Ь.
VIII. Вставьте по смыслу глаголы %о (о, пйо, &о ои! о!,
аи’ау в нужной форме:
1. Не (Пд по! зау а «гогб апй...........
2. I (Пд по! зее Ыт 1аз! Мопбау. 1 ...............Ыз Ьоизе
!о-тогго«г.
3 !Ье Ьоизе, сЫЫгеп. I зЬаП игазЬ !Ье Поог.
4 Коот 5. Уоиг !еасЬег 1з !Ьеге.
IX. Ответьте на вопросы по картинкам.
А. 1. иЫсЬ уаг<1 18 (Ье Шг(1е8(— (Ье Пгз(, (Ье зесопй
ог (Ье (Ыгд?
2. \УЫсЬ уагд 18 (Ье с1еапе8( апд (Ье П1се8(?
3. 1з (Ье зесош! уаг4 с!еапег (Ьап (Ье Пгз( уаг<1?
В. 4. \МЫсЬ Ьоу 18 (Ье 8та11е8(?
5. №ЫсЬ Ьоу 18 (Ье
6. 1з (Ье зесопс! Ьоу 8та11ег (Ьап (Ье (Ыгс! Ьоу?
№ск
81еуе
Ка1е
С. 7. ХУка! Нте доез ЬИск ир?
8. \УНа4 Нте доез 81еуе §е1 ир?
9. ШЬа( Нте доез Ка1е §е( ир?
10. \УЬо §е(з ир еагИег, ?31ск ог 81еуе?
11. XVI)о §е(з ир 1Ье еагИез1?
X. Переведите письменно предложения. Подчеркните сказуемые:
1. Мы должны заниматься (работать над) английским языком.
2. Мы должны помогать нашим друзьям.
3. Мы умеем (можем) хорошо читать по-английски.
4. Можешь ты прийти утром?
5. Он не умеет хорошо писать.
6. Можно войти? — Да, можно.
7. Вы можете пойти завтра в парк?
8. Можно мне взять вашу книгу?
XI. Переведите каждое предложение по два раза, меняя места до-
полнений.
1. Дай ей твои коньки.
2. Покажи мальчикам карту Великобритании.
3. Прочитай нам письмо от твоего друга (по переписке)
из Англии.
XII. Переведите предложения:
1. Я понял вопрос.
2. Повторите новые слова.
3. Урок кончился.
4. Он опоздал на урок?
5. Вы любите петь английские песни?
6. Вы танцевали вчера в школьном клубе?
7. Ты поедешь в автобусе в лагерь?
8. Грузовик проехал мимо нас.
9. Мальчик упал на пол.
10. Сестра встретит меня на станции.
II. Мама устала сегодня, она не пойдёт с вами.
XIII. Расскажите, как вы помогаете дома, используя в рассказе сле-
дующие сочетания слов:
!о таке а Ьед; !о хуазЬ ир; !о с!еап !Ье гоот; !о хуазЬ !Ье
Поог; !о хуазЬ !Ье хутдохуз; !о §о Гог Ьгеад (Ьи!!ег, тПк,
姧з); !о р!ау хуИЬ НШе з1з!ег (Ьго!Ьег).
XIV. Прочитайте диалог и подготовьтесь рассказать, что будут де-
лать на каникулах Стёпа и Алик.
ТНЕ МАКСН’ НОЫОАУ81 2
8ТЕУЕ: ТЬе 'МагсЬ 'ЬоНдауз хуП1 'зооп Ье ^Ьеге, апд I зЬаП '§о
!о а ^рюпеег сатр.
АЬЕС: А 'рюпеег _7сатр? 'АУЬо '§оез !о 'рюпеег 'сатрз т ДМагсЬ?
'АУЬа! хуН1 уои ~\до !Ьеге? 'XVIII уои 'Нуе 1п _7!еп!з?
8ТЕУЕ: 'Но, ~^,по. АУе зЬаП 'Нуе 1п ‘"^Ьоизез. АУе зЬаП 'зк1 т !Ье
^Пе1дз апд 'дохуп !Ье ~^,ЫПз.
АЬЕС: 1п _7 МагсЬ? 'ЗотеНтез Н 1з "^зрппб *п МагсЬ апд (Ьеге 18
'по ~>зпоху. 'АУЬа! хуП1 уои 'до Д!Ьеге?
8ТЕУЕ: 'Ьаз! 'уеаг !Ьеге хуаз 'по "^зпоху. АУе '\уа!кед т !Ье ^Догез!
апд Чоокед а! !Ье >Ыгдз, апд 'Нз!епед !о !Ье!г~^,зоп§з.
'В1гд 'Вау 18 т !Ье 'МагсЬ ^ЬоНдауз, уои кпоху.'Ьаз! уеаг
хуе 'таде _/Ыгд-Ьоизез апд 'ри! !Ьет 1п !Ье~^!геез. 'Во уои
'Нке !о 'до _/!Ьа!?
АЬЕС: ~^Но, I ~^допЧ. ТЬеге 13 'оПеп 'уегу 'тисЬ 'хуа!ег т !Ье
Чогез! т МагсЬ. Той Ьауе !о 'хуа!к т !Ье 'со!д ~^,хуа!ег.
I 'допЧ 'Нке !о Ьауе 'со!д ^(ееН Апд Н 'гатз т 'МагсЬ,
^Лоо, уои кпоху. Той сап 'Ьауе уоиг ~^сатр. I 'допЧ 'хуап!
!о ''\ёо 1° И-
8ТЕУЕ: 'АУЬа! до уои 'хуап! !о "~\до !Ьеп, А1ес?
АЬЕС: ] 'адгап! !о '§о !о !Ье ^7стета апд 'зее 'аП !Ье 'пеху ^ГИтз.3
I зЬаП '&о апд 'зее ту Чпепдз, ^!оо.
8ТЕУЕ: Апд 'I зЬаП '§о !о "^.сатр, апд !Ьеге 18 а '§оод 'ТУ-8е!4
^.!Ьеге, апд I зЬаП 'зее зоте 'Штз, ~^!оо.
1 МагсЬ — март
2 ИоНдауз ['Ьэ1эд1г] — каникулы
3 а Н1т — фильм
4 ТУ-зе! {'Н:'у1:-зе!]—телевизор
НОВЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ
(уроки 11 —16)
А
а@а!п 11
Э1Г 16
ап ап1та1 16
апу 16
ап агт 14
амау 11
В
Ьад 14
а Ьеаг 13
Ьесаизе 15
ЬеГоге 14
а Ьоду 13
Ьг1^Ь1 16
С
а сарИа! 11
с1оГЬе8 11
а с1оид 15
а соипГгу 15
О
Го дапсе 14
дагк 14
диГу 11
Е
ГЬе еагГЬ 16
ГЬе еааГ 15
е1еуеп 11
ап еуе 13
Р
Го ГаП (ГеП) 13
Гее! 13
С
(ЗгеаГ ВгНаГп 15
Н
а Ьеад 13
!о Ьеаг (Ьеагд) 11
ап Ьоиг 16
1
ап 181апд 15
118 13
Лапиагу 16
Ь
1о 1а$1 16
а 1е§ 13
1е1 ив 14
М
ГЬе те1го 12 Е
ГЬе тооп 16
МобсоАУ 12Е
а тоип1а1п 15
И
пех! 12
а т§ЬГ 16
ГЬе погГЬ 15
О
Ос1оЬег 16
Р
а раг! 15
1о разз 14
а р1асе 14
а роске! 11
О
ци1ск1у 13
К
а гасе 14
га!п 15
1о га1п: И га1п8 15
гоипд 13
8
а 8еа 15
$есопд 16
8ер!етЬег 16
а 8Йое 13
а 81де 16
а $к!ег 14
8ПО5У 14
!о 8П01У:
И 8П0ХУ8 15
80 11
800п 13
8оу1е! 16
а в!аг 16
а аГаПоп 12 Е
8иддеп1у 13
ГЬе 8ип 15
Т
!Ыгд 16
ГЫгГееп 13
Пгед: !о Ье
Пгед 14
Го-тогпж 12
а Ггаш 12Е
ГхуепГу 14
11
!о ипдегзГапд 11
XV
!о ша1к 11
а шаП 15
ГЬе 5уевГ 15
ЕЕ88 СМ 8ЕУЕКТЕЕЯ
Тех!
ТНЕ ВЕ8Т Т1МЕ ОЕ ТНЕ ТЕАК
“Тез. Ра1Ьег,” апзшегед 81еуе
И шаз Ли1у хуЬеп 81еуе за1д (о Ыз ГаЬЬег: “РаШег, 5уЫсЬ 15 1Ье
Ьез( Нте о! 1Ье уеаг — зрпп§, зиттег, аи1итп ог ийгйег?”
“\МЪа1 до уои Пипк, ту Ьоу?” азкед Ра1Ьег.
“I допЧ кпош, Ьи1 I Нйпк
4Ьа± зиттег 18.”
“АУЬу, 81еуе?”
АУеП,1 1Ье 1оп§ез( дауз аге
ж дине апд 1Ие шагтез{ дауз
аге 1п Ли1у апд Аи§из1. 1п зит-
тег I Нке 1о зцдт. I Ике 1о зИ
оп (Не §газ8 ипдег а Нее апд
геад. I Ике 1о до хуогк ш ту
дагдеп. Апд 1Ье 1оп§ ЬоИдауз
аге 1п зиттег, 1оо.”
“АУгНе аП 1Ьа1 т уоиг по1е-
Ьоок, 81еуе,”за1д 1Ье Ьоу’з ЫЬег.
“\УЬеп зиттег 18 оуег, геад
уукаЬ уои Ьауе 1п уоиг по!е-Ьоок
аЬои1 Липе, Ли1уапд Аи^изЕТЬеп
\угИе хуЬ1сЬ Нте о{ 1Ье уеаг уои
Ике ЬезН ЧУП1 уои до 1Ьа1?”
“\УгИе аЬои1 аи(итп, ийпкг апд зрпп§, 1оо, 81еуе. Апд дугде
ауЫсЬ Нте оГ 1Ье уеаг уои Ике ЬезН”
“Тез, Ра1Ьег.”
1 шеП — здесь; разговорное ну
1п 8ер1етЬег 81еуе хуго!е: “АиШтп 18 а уегу глее Нте о! 1Ье
уеаг. ТЬе дауз аге зЬог!ег Шап
1оп§ег.ТЬеге аге арр1ез 1П аи!тп,
апд I Ике арр1е8. Ше §о Ьаск (о
зсЬоо! т 8ер1етЬег апд тее!
оиг Гпепдз. I Ике 8сЬоо1. И 18
уегу 1п1еге8Нп§ а! 8сЬоо1. Ше
1еагп тапу ШкгеэНпе Ш1п§з
{Ьеге апд хуе до т1еге8Нп§
Ш!П{>8, 1оо.”
1п Ос1оЬег Не хуго!е: “ТЬе
1геез аге уеПоху апд гед поху.
ТЬеу аге уегу ЬеаиШи!.”
№х1 топШ Ье хуго!е: “ТЬе
дауз аге зотеНтез Ьад апд И
оНеп гатз. ШЬеп Ше даув аге
Ьад, I Нке 1о §о 1о Ше стета,
ог I Нке Шгеад. I §е( !п1егезНп§
Ьоокз а! Ше р!опеег Ьоизе. I
оНеп §о 1о зее ту Гпепдз апд
хуе р1ау тапу ткгезНп^ §атез.
аиШтп, кю. I Штк аиШтп 18
II.
ШЬеп хУ1'п1ег сате, 81еуе
и'го1е: “II !з ВесетЬег поху, апд
Ше Не1д5 апд ^агдепз аге ^ЬПе
хуИЬ эпоху. И 18 уегу ЬеаиШи!.
ТЬе зЬогкз! дау т !Ье уеаг 18
т ху1п!ег. И 18 Ше 1хуеп1у-зесопд
о! ВесетЬег. А! Ш18 Нгое Ше
дауз 1аз! оп!у зеуеп Ьоигз Ш
Мозсоху. ТЬе пц*М8 аге уегу 1оп§.
ТЬе 1оп§ез1 т^Ыз т Ше уеаг
аге 1п хУ1п!ег. 1п Мозсоху Шеу
1аз! зеуеШееп Ьоигз. 1п ху!п1ег
хуе таке тапу 1п1егезНп§Ш!п§8
т оиг зсЬоо! хуогкгоотз. ”1
1 а хуогкгоот — мастерская
т зиттег, апд Ше т^Ыз аге
ТЬе ЫоуетЬег ЬоИдауз аге ш
Ше Ьез! Нте о! Ше уеаг.”
“1 оГ!еп §о !о !Ье 8ка!т§-ппк т !Ье еуешп§ хуЬеп й 15 дагк.
Ви! й 18 по! дагк а! (Не зка!!п§-ппк. ТЬеге аге уегу тапу Ьг1§Ь!
1атрз !Ьеге.”
“\У!п!ег 18 Ье!!ег !Ьап аи!итп Ьесаизе й доез по! о!!еп га! и.
1п дапиагу апд РеЬгиагу Й ойеп зпохуз. I Пке !Ье зпоху уегу тисЬ.
\М1п!ег 18 !Ье Ьез! Нте о! !Ье уеаг.”
1п зрпп§ 8!еуе хуго!е т Ыз
по!е-Ьоок: “И 18 Арп! поху апд
!Ье дауз аге 1оп§ег !Ьап !Ьеу
хуеге !п МагсЬ. ТЬеу аге хуагтег
апд Ьп§Ь!ег, !оо. И 18 по! дагк
хуЬеп хуе §о !о зсЬоо!. ТЬе зип
18 1п !Ье зку. ТЬе §газз хуЙ1 зооп
Ье§гееп апд !Ьеге хуй! Ье Йохуегз
1п !Ье Не!дз апд §агдепз. И доез
по! зпоху поху, Ьи! Й зотеНтез
гатз.”
“И хуй! зооп Ье !Ье Риз! о!
Мау. ТЬе Рйз! о! Мау 18 !Ье
тсез! ЬоПдау !п !Ье уеаг. I Нке
!о §о гп!о !Ье з!гее!$ оп Мау
Вау хуйЬ Ра!Ьег апд Мо!Ьег апд
№ск. ТЬеге аге тапу 1п!егез!1п§
!Ь 1п§5 т !Ье з!гее!з оп Мау Вау.
АН 1Ье реорк хуЬо хуа!к т !Ье
§Ь, апд !а!к, апд дапсе, апд зт§
зоп^з. 1п !Ье еуеп!п§ I \мап! !о §о т!о !Ье з1гее!з \уйЬ Ра!Ьег апд
Мо!Ьег. \Уе зЬаН зее зоте Й1тз’ 1Ьеге.”
1п Мау Ье шго!е: “ТЬе арр!е-!геез аге уегу ЬеаиШи! поду.
I сап угогк т ту ^агдеп а§ат. Зооп I зЬа!1 Ьауе По^егз т И.
8рпп§ 18 !Ье Ьез! Нте о! !Ье уеаг.”
АУЬеп зиттег сате а§а!п, 8!еуе’з Га!Ьег за!д: “\Уе11, 8!еуе,
зЬо1У те уоиг по!е-Ьоок. I \уап! !о геад й.”
“Неге Й 18,” за!д 8(еу& Н!з !а!Ьег за! доит апд геад [гед] й.
ТЬеп Ье 1аи@Ьед. 8!еуе 1аи§Ьед !оо.
“\Уе!1, 1уЫсЬ Нте о! !Ье уеаг !з !Ье Ьез!, 8!еуе? Во уои кпоху
ПОХУ?”
з!гее!з аге уегу Ьарру. ТЬеу
1 а Й1т — фильм
“1Чо”, апзигегед 8(еуе.
“Апд I доп’( кпслу,” за1д Ыз Га(Ьег. “АП (оиг аге 1'п(еге8Нп§;
аП (оиг аге §оод.”
ЕеЬгиагу [ЧеЬгиэп]
МагсЬ [та^]
Арп! ['ефп1]
Липе [Й5и:п]
Ли1у [дзиЧаг]
Аи^из! ['э:дэз(]
МоуетЬег [по'уетЬэ]
БесетЬег [д/зетЬэ]
аи(итп['э:(эт]
ууагт [ауэгш]
ЬоИдауз ['Ьэ1эд1г]
а ЬоНдау ['ЬзЬск]
ЬеаиШи! ['Ь]и:(э(и1]
Прошедшее время
глаголов
тч(е 5уго(е
геад геад [гед]
III. (Э15Е8ТЮМ8 АМО АМ8ШЕК8
I. \МЫсЬ аге (Ье зрпп§ топ(Ьз?
ТЬеу аге: МагсЬ, Арп! апд Мау.
2. \УЬ1сЬ аге (Ье ийп(ег топ(Ьз?
ТЬеу аге: БесетЬег, Лапиагу апд РеЬгиагу.
3. 1п \уЫсЬ топ(Ьз аге (Ье зсЬоо! ЬоИдауз?
ТЬеу аге Ы ЫоуетЬег, 1п Лапиагу, т МагсЬ,
апд 1п Липе, Ли1у апд Аи§из(.
4. М^Ьа( аге (Ье да(ез о( оиг 8оуче( ЬоИдауз?
ТЬеу аге: (Ье Е1гз( оГ Мау, (Ье 8еуеп(Ь о(
МоуетЬег апд (Ье РИ(Ь о! БесетЬег.
5. М^Ь|сЬ 5оу!е( ЬоНдау 18 1п зрпп§?
ТЬе Пгз( оГ Мау 18.
6. \УЬа( 18 (Ье да(е (о-дау?
К 18 (Ье п!пе(ееп(Ь о( ЕеЬгиагу.
7. ШЬа! дау 18 Й !о-дау?
И 18 ТЬигздау.
8. ШЬа! 18 !Ье Нгз! дуеек-дау?
И 18 Мопдау.
Классные упражнения
1. Заполните пропуски словами Лапиагу, аиШтп, Ли1у, ИоПдау,
Липе, ЬоПдауз, Аи§и$!, и’агт, ЬеаиШи!, ОесетЬег, МагсЬ,
АргП:
1. ТЬе 1оп^ез! дау о! Ше уеаг 18 т ... .
2. ТЬе Пе1дз апд ШгезШ аге ... !п 8иттег.
3. ТЬе \У1п!ег ЬоНдауз аге 1п... апд Ше эрпп^ ... аге Ш ... .
4. И ойеп га1П8 т ... .
5. Му шп!ег соа! 18 уегу ... .
6. ТЬе ... ауЫсЬ I Ике Ьез! 18 Ше Р1Г8! о! Мау.
7. Ше зЬаП !о а рюпеег сатр т ... .
8. Мапу Ьйд8 соте Ьаск Ш ... .
9. ... 18 Ше е!йЬШ топШ о! Ше уеаг.
10. ТЬе !Ыг!у-Пг8! о! ... 18 Ше 1аз! (последний) дау о! Ше уеаг.
II. Переведите предложения, пользуясь I частью текста:
1. Самые длинные дни года в июне.
2. Самые тёплые дни в июле.
3. Летние каникулы самые длинные.
4. Осенью дни короче и холоднее, чем летом; часто идёт
дождь.
5. Осенью деревья в лесу очень красивые.
6. В сентябре мы возвращаемся в школу и встречаемся
с нашими друзьями.
7. Мы узнаём много интересного в школе.
8. Ноябрьские праздники осенью.
9. Я думаю, что осень — лучшее время года.
III. Ответьте на вопросы по II части текста:
1. ШЬеп аге Ше Пе1дз апд §агдепз чуЬйе ипШ 8по\у?
2. Аге Ше дауз 1оп§ апд Ше п1§Ь!$ зЬог! Ш ичпШг?
3. ШЬа! 18 Ше Нгз! топШ о! Ше уеаг?
4. ШЬа! 18 Ше зесопд топШ о! Ше уеаг?
5. 1п хуЬа! топШз доез 1! ойеп зпоау?
6. 1п иШа! топШ доев 8рпп§ Ье§т?
IV. Назовите по-английски все дни недели.
V. Ответьте на вопросы о себе:
1. ШЬа! до уои Нке !о до Ш 8иттег?
2. ШЬа! до уои до айег 8сЬоо1 т ипп!ег?
3. ХМЪаГ до уои таке 1п уоиг зсЬоо! шогкгоотз?
4. Во уои оГГеп §о (о (Не рюпеег Ьоизе?
5. АУЬаГ до уои до ГЬеге?
6. Во уои таке Ыгд-Ьоизез Гог ГЬе Ыгдз 1П зрппб?
7. Во ГЬе Ыгдз хуЬеге уои Цуе §о ачуау 1п аиГитп?
8. \\Ъеп до ГЬеу соте Ьаск?
9. Во уои Нке (о 1оок аГ ГЬе 1се оп ГЬе пуег 1п зрпп§?
VI. Переведите предложения, начиная каждое с ТЬеге 18 или ТЬеге
аге:
1. В Советском Союзе много прекрасных городов.
2. В нашей стране много гор, лесов, полей и рек.
3. Вокруг нашей страны много морей.
4. В Москве много школ, фабрик, больниц, клубов и кино.
5. В Москве много прекрасных новых улиц и домов.
VII. Выучите стихотворение:
МАУ ОАУ
ТЬе 'ПгзГ оГ ^Мау,
ТЬе 'ЬеагГ оГ ^8рпп§...
ОГ 'реасе оп ^/еагГЬ,
ОГ 'руоиз _/8рпп§
'АП 'реор1е “^з1п§,
Апд 'уоюез
Апд 'еуегуопе 18
Рог 418 ГЬе 'ПгзГ оГ ^Мау.
а ЬеагГ [ЬаГ] — сердце
реасе—мир
]ОуО118 ['Ар1Э$] —
радостный
а уо!се [уэтз] — голос
Го г1п$ — звенеть
еуегуопе — каждый
$ау — весёлый
’Г18 = 1Г 18
Ьу V. Р.
Домашние задания
1. Перепишите все названия месяцев в порядке их следования в году,
укажите фонетическими значками их чтение.
2. Выполните письменно упражнение II (стр. 146).
3. Напишите основную форму глаголов, данных в прошедшем вре-
мени:
иггоГе, заМ, сате, за1, Ье§ап, гаи, 1Ьои§Ы, а!е, 1Ьге\у,
ГеП, §ауе.
4. Расскажите по-английски, какое время года вы любите больше
всего. Используйте следующий план:
1) ТЬе 1оп^ез( апд (Ье хуагтез! дауз.
2) ТЬе зиттег ЬоИда
3) Васк (о зсЬоо! т 8ер(етЬег.
4) ТЬе дауз т аи(итп.
5) ТЬе МоуетЬег ЬоИдауз.
6) ТЬе зЬог(ез( апд (Ье со1дез( дауз.
7) Оп зка(ез апд зк1з.
8) Вп§Ь(ег апд хуагтег дауз т зрпп§.
9) ТЬе зрпп§ ЬоНдау.
ЕЕ88ОЯ Е1ОНТЕЕЯ
Тех1
ТОМ САЙТУ МЕЕТ8 ТНЕ РК1ИСЕ’
(Из повести Марка Твена «Принц и нищий». Пересказ.)
I. ТОМ АТ ТНЕ САТЕ8 ОГ ТНЕ РАЬАСЕ®
Тот Сап(у хуаз а И((1е Ьоу. Не Иуед т Ьопдоп тапу уеагз
а§о. Н1з (а(Ьег апд то(Ьег хуеге уегу роог. Опе дау Тот Сап(у
&о( ир Ьип^гу. ТЬеге хуаз по(Ь1п^ (о еа( а( Ьоте. Не д1д по(
хуап( (о з(ау т (Ье Ьоизе, зо Ье хуеп( ои( т(о (Ье з(гее(.
Не хуа!кед апд хуа!кед, апд хуа!кед, апд сате (о а раг( о!
(Ье (охуп хуЫсЬ Ье д!д по( кпоху. 8иддеп1у Ье заху (Ье Ра1асе.
Роог И((1е Тот, хуИЬои( зЬоез апд т Ь1в д!г4у о!д с!о(Ьез, хуеп(
ир (о (Ье §а(ез о( (Ье Ра1асе. ТЬеге хуеге зо1д1егз а( (Ье ^а(ез.
Не 1оокед а( (Ьет.
ТЬеп Ье заху а Ьоу т (Ье дагдеп о! (Ье Ра1асе. ТЬе Ьоу’з
с!о(Ьез хуеге уегу ЬеаиШи!.
“ТЬа( Ьоу 13 а рппсе,” (Ьои§Ь( Тот, “I хуап( (о 1оок а( Ыт.”
8о Ье хуеп( ир (о (Ье ^(ез апд 1оокед т(о (Ье дагдеп.
Опе оГ (Ье зо1д!егз заху Тот апд ризЬед Ыт ахуау. Не (е!1
дохуп.
ТЬе реор!е пеаг (Ье Ра1асе заху И апд Ье^ап (о Ыи^Ь.
II. ТОМ Ш ТНЕ РАЬАСЕ
ТЬеп (Ье рппсе заху (Ье Ьоу. Не хуеп( ир (о (Ье ба(ез.
“Ореп (Ье еа(ез,” Ье за!д. “Соте 1п, Ьоу!”
1 а рппсе — принц
а ра!асе ['раекз] — дворец
-Л
ТЬе зо1(Пег5 орепед Ше ба!ез, апд ПШе Тот \уеп! !п.
ТЬе рппсе 1оокед а! Ыт, !Ьеп Ье заМ:
“Уои аге Ьип§гу апд Нгед,,Ьоу. Соте хуИЬ те.”
Не 1оок Тот 1о а ЬеаиШи! гоот !п !Ье Ра!асе апд 1о!д Ше
зегуаЫз* 1о §!уе Ше Ьоу 8оте Гоод.
“ШЬа! 18 уоиг пате, Ьоу?” азкед (Ье рппсе.
“Тот Сап(у, з!г.”2
“ШЬеге до уои Нуе?”
“1п ОПа! Соиг(, ’ з!г”.
“Науе уои а (а(Ьег апд то(Ьег?”
“Уез, 81Г. I Ьауе а (а(Ьег апд то(Ьег, а §гапдто(Ьег апд (ауо
81з(егз.”
“Ноау о!д аге уоиг з!з(егз?” азкед (Ье рппсе.
“ТЬеу аге ППееп, 81г.”
“I Ьауе $1$1ег8, 1оо,” 8а1с1 Ше рппсе. “Опе о( Шет 18 (оиНееп.
1 а зеггап! ['8э:уэп1]—слуга
8 81Г [за:] — сэр (обращение)
’ ОЙа1 Соиг1 ['э$э! 'кэ:€]—Двор Отбросов (название места)
ЗЬе 18 уегу шее. Ви!-ту о!Ьег з1з!ег 1$ по! §оод !о' Ьег зегуапк.
Аге уоиг з1з!егз §оод !о !Ье!г зегуап!з?”
“Во уои !Ыпк ту 51з!ег5 Ьауе зегуап!8?”
“ШЬу по!?” азкед !Ье рппсе. “ШЬо Ье1рз !Ьет !о дгезз 1п !Ье
тогп1п§ апд !аке оИ Шек с!о!Ьез а! П1§М?”
“МоЬоду, 81г,” апзхуегед Тот. “Во уои !Ыпк !Ьеу !аке оИ
!Ье1г с!о!Ьез а! п1§Ь!?”
“Науе !Ьеу оп1у опе дгезз?” азкед Ше рппсе.
“Уез, 81г. ТЬеу Ьауе оп1у опе Ьоду, зо !Ьеу Ьауе оп1у опе
дгезз.”
III. ЫРЕ 1Ы ОРРАЬ СОВЕТ
ТЬе рппсе !Ьои§Ь! аЬои! Тот Сап!у’з хуогдз. ТЬеп Ье за!д:
“1з уоиг Ше уегу Ьагд 1п ОИа! Соиг!?”
“Но, по! уегу Ьагд. Оп1у хуЬеп I ат Ьип§гу. ЗотеНтез хуе
Ьауе по Гоод. Ви! хуе Ьоуз 1п ОИа! Соиг! оИеп 1аи§Ь апд р!ау.
1п зиттег хуе Ьауе тисЬ Нте !о р1ау. Ше оИеп р!ау 1п !Ье пуег.”
“I хуап! !о р!ау 1п !Ье пуег!” за1д !Ье рппсе. “Те11 те тоге.”
“Ше дапсе апд хуе 51п§ пеаг !Ье пуег, хуе р!ау т !Ье хуа!ег
апд...”
“I хуап! уегу тисЬ !о р1ау 1п !Ье хуа!ег!” за!д !Ье рппсе.
“I хуап! !о Ьауе уоиг с1о!Ьез. I хуап! !о хуа!к хуИЬои! зЬосз. I хуап!
!о р1ау 1п !Ье хуа!ег.”
“Апд I хуап! уегу тисЬ !о ри! оп уоиг ЬеаиШи! с1о!Ьез,” за!д
Тот.
“1лз!еп, Ьоу, ри! оп ту с1о!Ьез апд I зЬаИ ри! оп уоиг
с1о!Ьез,” за1д !Ье рппсе.
8о Тот Сап!у ри! оп !Ье рппсе’з ЬеаиШи! с!о!Ьез, апд !Ье
рппсе ри! оп Тот’з ди!у о!д с!о!Ьез. ТЬеп Шеу хуеп! ир !о а
ЬеаиШи! пнггог1 2 апд 1оокед т И.
§а!ез (мн. ч.)
Ьип§гу ['Ьлрдп]
по!Ып§ ['плб!Г)]
хуИЬои! [хухд'аи!]
а зо!д!ег |'зои1дзэ]
!о ризЬ [ри/]
поЬоду ['поиЬэд!]
а дгезз
Ьагд
1 1з по! $оод !о ... — здесь: нехорошо обращается с ...
2 а Ш1ГГОГ ['лиге] — зеркало
Синтетическое чтение
IV. ТНЕ РКШСЕ АНО ТОМ САИТУ
ТЬе Ьоуз з(оод апд 1оокед 1п (Ье пмггог. ТЬеп (Ьеу 1оокед а!
еасЬ о(Ьег,1 (Ьеп (Ьеу 1оокед (п (Ье гшггог а§а(п, (Ьеп (Ьеу
1ооке<1 а( еасЬ о(Ьег а§аш.
ТЬеп (Ье рппсе за(д:
“Во уои зее (Ьа( луе аге Пке еасЬ о(Ьег? Уоиг Ьа1г1 2 315 Нке ту
как, уоиг еуез аге Пке ту еуез, уоиг (асе 15 Ике ту (асе, уоиг
тои(Ь 18 Ике ту тои(Ь, (оо. Апд уои зреак Ике те.”
8иддеп1у Ье за\у а Ы§ Ыие апд Ыаск тагк ’ оп Тотз’з Ьапд.
“В1д (Ье зо1д1ег до (Ьа(?”
“К 1з по(Ып§,” апзхуегед Тот.
“К 1зп’( по(Ып§,” за!д (Ье рппсе. “I зЬаП зреак (о (Ьа( зо1-
д(ег! 8(ау Ьеге. I зЬаП соте Ьаск зооп.”
ТЬе рппсе гап ^и^ск1у ои( о( (Ье гоот апд за1д (о (Ье зо1д1егз:
“Ореп (Ье §а(ез!”
1 а( еасЬ о(Ьег — друг на друга
2 как [Ьеэ] — волосы (употребляются только в форме единствен-
ного числа)
3 а Ыие апд Ыаск тагк — синяк
ТЬе 801д1ег§ орепед (Ье §а(е8 апд ризЬед (Ье ргтсе 1п(о (Ье
8(гее(.
ТЬе ргтсе Те11 до\уп, апд (Ье реор1е пеаг (Ье Ра1асе
Ье^ап (о 1аи§Ь.
ТЬе рппсе §о( ир зпд гап (о (Ье 8о1д1ег8.
"Ореп (Ье §а(ез. I ат (Ье рппсе,” Ье ва1д.
Ви( (Ье 8о1(Пег8 апд (Ье реор1е оп!у 1аи§Ьед. Не хуап(ед (о
ореп (Ье §а(е§. Не ризЬед (Ьет. “Ореп (Ье §а(е8, I ат (Ье рппсе,”
Ье 8Э1д а§ат апд а^ат. Ви( поЬоду 11$(епед (о Ыт.
Пословица:
С1о(Ьез доп’( таке (Ье тап.
(Не платье красит человека.)
Классные упражнения
1. Прочитайте следующие слова и напишите их в три колонки,
поставив сверху фонетические значки [)], [аф [ф
Образец: []]
уез
[а1]
ту
[11
ИеПу
Ьарру, Шу, уагд, ГасГогу, ту, уои, уезГегдау, сгу, уез,
уегу, рирру, уоиг, зку, уеаг, ГатПу, уе!1о\у, еуегу, тапу.
II. Перепишите следующие слова и укажите фонетическими знач-
ками их чтение:
с1оШез, зо1(Нег, ЬеаиШи!, ризЬ, 1аи^Ь, Пуе, тоШег, оШег,
оп!у, опе, дапсе, зЬое, НзГеп, риГ.
III. Составьте 8 предложений по таблице и переведите их:
ТЬеге
18
аге
Ье
\уаз
меге
тапу магт дауз
тапу с!оидз
тисЬ зпом
тисЬ маГег
зооп.
пом.
уезГегдау.
IV. Переведите слова, сочетания слов и предложения:
1. поЬоду, поШ1п§: ТЬеге 18 поЬоду 1п Ше гоот. ТЬаГ
тогшп§ Тот Сап1у Ьад поШ1п§ Гог ЬгеакГазГ, Ьесаизе
Шеге 5Уаз по Гоод 1п Ше Ьоизе. МоЬоду дуаз 1а1е Гог зсЬоо!
1аз( \уеек. Ре!ег ГеП до\уп оп (Ье зкаНп^-ппк. “К’з
по(Ыпё,” Ье 8а1д.
2. мг|(кои(: \У1(Ьои( зЬоез; \У1(Ьои( Гпепдз; 5У1(Ьои( ак. 8(еуе
1уеп( (о зсЬоо! \У1(Ьои( Ыз Ьа§. 1п зиттег реор!е Пке (о
§о 1У1(Ьои( Ьа(з. Реор1е апд атта1зсаппо( Нуе %д(Ьои( ак.
3. Ьагд: Ьагд \уогк; а Ьагд Ше; Ьагд Нтез. 1л((1е СЬаг1ез’з
\\огк ауэз по! уегу Ьагд, Ьи! к \уаз сНг!у. Уез(егдау I Над
а Ьагд Нау.
4. Ьип^гу: а Ьип§гу до§; Ьип§гу аттак. Аге уои Ьип^гу поту?
Не 18 а!туауз Ьип§гу аКег Ыз луогк т (Ье дагдеп. АУЬеп 1
ат Ьип§гу, Мо(Ьег &1уез те а ^оод дтпег. 61уе (Ье
Ыгдз зоте !оод, (Ьеу аге Ьип§гу.
5. §а(ез: 1аг^е§а(ез; ЬеаиШи1 §а(ез; !Ье 8о1д1егз а! !Ье^а1ез;
(Ье §а!ез о! (Ье рагк. Не \уеп( ир (о (Ье §а!ез. Ореп (Ье
ёа(ез. С1о8е (Ье §а(ез.
6. (о ризЬ: I ризЬед Ыт дотуп. Не ризЬед Ыт доит (Ье
МП. Опе о! (Ье зо1д1егз ризЬед Тот атуау.
V. Скажите по-английски:
1. Том вышел на улицу.
2. Он подошёл к воротам дворца и заглянул в сад.
3. Один из солдат толкнул его, и он упал.
4. «Войди, мальчик»,— сказал принц.
5. Том вошёл. Принц проводил его в прекрасную комнату.
VI. Заполните пропуски словами поЬойу, ийПюи!, !о ризЬ, Ьагд,
по!Ып&, $*а(ез, Миногу, а&о:
1. Тот Иуед т Ьопдоп тапу уеагз ....
2. ТЬеге туаз ... (о еа( а! Ьоте, апд Тот и'еп! ои(.
3. Тот Пкед (о туа!к ... зЬоез оп (Ье §газз т зиттег.
4. Тот Сап(у’з Ше \газ уегу ... апд Ье туаз оНеп Ьип§гу.
5. Тот туаз ... апд (Ье рппсе &ауе Ыт зоте Гоод.
6. ТЬе рппсе туаЫед !о ореп Ше ... Ьи1 Ье сои1д по!.
7. ... апзтуегед Ыт.
8. Р1еазе ... Ша! Ьоок пеагег !о те.
VII. Найдите в I части текста предложения, в которых говорится
о том, как был одет Том Кэнти и почему он ушёл из дома,
затем — кого он увидел в дворцовом саду. Расскажите об этом
своими словами.
VIII. Ответьте на вопросы по 11 части текста:
1. ХУЬеге д1д Ше рппсе !аке Тот?
2. ШЬа! д1д Ье !е11 !Ье 8егуап!з 1о до?
3. Ноту тапу реор!е \уеге Шеге 1п Тот’з 1атПу? АУЬо 1уеге
Шеу?
4. Но1У о!д АУеге Тот’з 81з(ег8?
5. Нода о!д %’еге (Ье рппсе’з з1з(егз?
6. \Уеге (Ьеу §оод (о 1Ье1г 8егуап(з?
7. и'еге Тот’з з1з(ег8 роог? Ночу до уои кпочу?
IX. Составьте вопросы к III части текста, употребив данные гла-
голы и выражения. Начинайте вопросы с указанных вопроси-
тельных слов:
1. (о (Ыпк аЬои( (шЬа().
2. (о 1аи§Ь апд р1ау (шЬо).
3. (о ри! оп (чуЬо).
4. (о ир (о (чуЬа().
X. Прочитайте II и III части текста по ролям.
Домашние задания
1. Выполните письменно упражнение V (стр. 153).
2. Переведите письменно:
1) Том часто вставал голодным.
2) В доме нечего было есть.
3) Он подошёл к воротам.
4) В комнате никого не было.
3. Выполните письменно упражнение IX (стр. 154).
4. Найдите в IV части текста ответы на вопросы:
1) \УЬа( д!д (Ье рппсе зее оп Тош’з Ьапд?
2) \УИо Ьедап (о 1аи§Ь чуЬеп (Ье рппсе ГеП дочуп?
5. Прочитайте внимательно IV часть текста и ответьте на вопросы:
1) \УЬеп д!д (Ье рппсе апд Тош зее (Ьа( (Ьеу чуете Ике еасЬ
о(Ьег?
2) \УЬа( д!д (Ье рппсе до чуЬеп Ье зачу (Ье Ыие апд Ыаск
тагк оп Тот’з Ьапд?
3) \УЬа( д1д (Ье 8о1д1егз до?
4) \УЬу д!д (Ье зо1д1егз ризЬ (Ье рппсе т(о (Ье з(гее(?
5) \УЬу д!д (Ье реорк 1аи§Ь а( Ыт?
6. Подготовьте пересказ текста своими словами по плану:
1) Тот чуеп( ои( т(о (Ье з(гее(.
2) Тот сате (о (Ье Ра1асе.
3) Тот зачу (Ье рппсе.
4) А зо!дкг ризЬед Тот ачуау.
5) ТЬе рппсе (оок Тот т(о (Ье Ра1асе.
6) ТЬе рппсе азкед Тот циезНопз.
7) ТЬе ргтсе ри1 оп Тот’8 с1оШе8.
8) ТЬе ргтсе гап ои! !о реак 1о ±Ье 8о1д!егз.
9) ТЬе зо!д!егз ризЬед Ше рппсе 1п1о Ше зкееЕ
ЕЕ88ОЯ К1КЕТЕЕК
Тех1
ТНЕ 8ЕЕР18Н О1АЫТ*
(«Великан-эгоист» — сказка Оскара Уайльда. Пересказ.)
Еуегу дау аПег $сЬоо1 Ше сЬПдгеп хуеп!!о р1ау 1п Ше 61аЫ’8
^агдеп.
И хуаз а 1аг§е ЬеаиШи! §агдеп, хуНЬ §гееп ёгазз, ге<1, Ыие
апд уеПоху Похуегз, апд Ы§ !гее8. ТЬе Ыгдз 8а! 1п Ше !геез апд
зап§ аП дау. ТЬе сЬПдгеп оПеп з!орред р1ау1п§ апд Из1епед 1о
1Ьет.
“И 18 уегу ЬеаиШи! Ьеге. \\^е сап р1ау тсе ^атез Ьеге,”
1Ьеу за!д.
Опе дау2 Ше Спап! сате Ьаск Ьоте апд за\у Ше сЬПдгеп т
Ыз ёаГ(1еп"
1 зеШзк — эгоистичный; а ^1ап1 ['дза1эп1] — великан
2 опе дау — однажды
“Со ахуау! аге уои Ьеге? ТЫз 13 ту §агдеп,” заЫ (Ье
С1ап(, “апй поЬоду тиз( р1ау !п !(.” ТЬе сЬПдгеп гап ахуау.
8о Ье таде а хуаП гоипд (Ье ^агдеп. Не хуаз а уегу зеИ!зЬ
С1ап(.
ТЬе роог сЬПдгеп сои!д по( р!ау т (Ье §агдеп поху. ТЬеу
Ьад (о р!ау т (Ье з(гее( апд (Ьеу д!д по( Пке 1(. ТЬеу хуа!кед
гоипд (Ье хуаП хуЬеп (Ье!г 1еззопз хуеге оуег, апд (а!кед аЬои(
(Ье ЬеаиШи! §агдеп оп (Ье о(Ьег з!де.
“Ше хуеге уегу Ьарру (Ьеге,” (Ьеу за!д.
8рпп§ сате, апд (Ьеге хуеге ЬеаиШи! И((1е Похуегз апд Н((1е
Ыгдз 1п а!1 (Ье §агдепз. Ви( !( хуэз Ш!п(ег 1п (Ье §агдеп о! (Ье
8е!ПзЬ 6!ап(. ТЬе Ыгдз дхд по( хуап( (о зт§ т 1(, Ьесаизе (Ьеге
хуеге по сЬПдгеп (Ьеге, апд (Ьеге хуеге по 1еауез апд по Похуегз
оп (Ье (геез.
ТЬе 8е!ПзЬ С!ап( за( а( (Ье хутдоху апд 1оокед а( Ыз со!д,
хуЬИе §агдеп.
“8рпп§ 18 уегу 1а(е,” Ье за!д.
Ви( 8рпп§ д!д по! соте, апд 8иттег д!д по( соте. Аи(итп
§ауе Ггш( (о еуегу §агдеп, Ъи( (Ьеге хуаз по ГгиК т (Ье С!ап('з
§агдеп.
“Не 1з уегу зе1ПзЬ,” за!д Аи!итп.
8о 1( хуаз а!хуауз Ш!п!ег (Ьеге, апд (Ье Ыог(Ь хутд апд (Ье
8поху дапсед гоипд (Ье (геез.
----- Неху Шогдз-------
1еауез [И:ух] (ед.ч.я 1еа!)
(ги!( [!ги:(]
а ху’тд [хутд]
Прошедшее время
глаголов
51П8 зап§
таке таде
II.
Синтетическое чтение
Опе тогп1пё хуЬеп !Ье (лап! хуаз 1п Ьед Не Ьеагд зоте Ьеаи!1-
Ти1 тизк. ’ И хуаз !Ье зоп§ о! а НШе Ыгд.
“8рпп^ 18 Ьеге!” за!д !Ье СИап!. Не 1оокед ои! о! (Ье хутдоху.
ХМЬа! д1д Ье зее?
Не заху сЬПдгеп т Ыз дагдеп. 1п еуегу !гее !Ьеге хуаз а НШе
Ьоу ог а НШе §Ы. ТЬеге хуеге Ыгдз т !Ье !геез, апд Похуегз !п
!Ье §гееп §газз.
Ви! (Ьеге хуаз зпоху оп опе о! !Ье !геез. I! хуаз \Ут!ег !Ьеге.
ТЬе (лап! заху а НШе Ьоу ипдег !Ьа! (гее. ТЬе Ьоу хуаз уегу
зтаП апд Ье сои!д по! §е! 1п!о1 2 !Ье !гее.
“I ат уегу зе1ПзЬ!” за!д !Ье 61ап!. “Ноху I кпоху хуЬу 8рпп§
д1д по! хуап! !о соте Ьеге. I зЬаП ри! !Ьа! роог НШе Ьоу т !Ье
!гее, апд ту дагдеп хуП1 а!хуауз Ье Гог !Ье сЬПдгеп.”
8о Ье орепед !Ье доог апд хуеп! 1п!о !Ье дагдеп. Ви! хуЬеп
!Ье сЬПдгеп заху Ыт, !Ьеу аП гап ахуау, апд т !Ье дагдеп И хуаз
1 тизк ['т]и:х1к] — музыка
2 §е! 1п1о — здесь: взобраться
АМ1п(ег а§а1п. Оп1у (Ье ПШе Ьоу д!д по( тип а\уау. Не д1д по(
зее (Ье О!ап(.
ТЬе СНап( сате ир ЬеЫпд Ыт, (оок Ыт Ы Ыз Ьапд, апд ри(
Ыт !п(о (Ье (гее. Апд (Ье (гее шаз §гееп а! опсе,1 апд (Ье Ыгдз
сате апд зап§ 1п Н. ТЬе НШе Ьоу ри( Ыз (чуо агтз гоипд (Ье
СнапГз песк.* 2 ТЬеп (Ье о(Ьег сЬПдгеп сате Ьаск, апд \у!(Ь (Ьет
сате 8рпп§.
“К 1з уоиг ^агдеп по\у, деаг П((1е сЬПдгеп,” за!д (Ье СНап(.
Еуегу дау, хуЬеп зсЬоо! угаз оуег, (Ье сЬПдгеп сате апд р!ауед
!п (Ье Спап(’з ^агдеп.
Классные упражнения
I. Заполните пропуски определённым артиклем или словом $оше,
где необходимо:
Примеры: 1се 18 со1д. (весь лёд вообще)
О1уе те зоте ке. (какое-то количество)
ТЬе (се 1з д!г(у. (этот лёд)
1. Р1еазе §1Уе те ... тПк.
2. Му Шейд §ауе те ... Ьоокз уез(егдау.
3. Ри( ... зи§аг 1п уоиг (еа апд Ьи((ег оп уоиг Ьгеад.
4. 61уе те ... сЬа!к. I у/ап( (о шгИе оп (Ье ЫаскЬоагд.
5. Во уои (аке ... зи§аг 1п уоиг (еа?
6. I Пке ... Ггш( уегу тисЬ.
1. ... зсЬоо1сЬПдгеп тиз( по( Ье 1а(е Гог (ЬеИ Геззопз.
П. Найдите в тексте прошедшее время следующих глаголов:
ходить, быть, сидеть, петь, приходить, видеть (увидеть),
убежать, сделать, говорить, давать.
Напишите их основную форму и форму будущего времени.
Образец: угеп( — (о §о — уй11 §о.
III. Прочитайте и переведите слова, сочетания слов и предложения:
1. а 1еаГ: а ЬеаиШи! 1еаГ; а зтаП 1еа(; §гееп 1еауез; гед
апд уеПоху 1еауез. Ьеауез ГаП !п аи(итп. Ьеауез аге
ЬеаиШи! 1п Ос(оЬег.
2. ГгиН: §оод ГгиИ. I Пке ГгиИ уегу тисЬ. Арр!ез аге ГгиИ.
Еги!(-(геез. №е Ьауе тапу ГгЫЫгеез !п оиг §агдеп.
3. а идпд: а со!д уйпд; а шагт ущпд; а зрпп§ удпд;
\У1пд апд га!п; (Ье Г4ог(Ь ичпд. ТЬе Еаз( ху!пд !з уегу
со!д. ТЬе 5У1пд 18 !п (Ье 8ои(Ь. ТЬе идпд !з т (Ье 5Уез(.
* а( опсе [углпв] — сразу, тотчас же
2 а песк — шея
IV. Составьте вопросы к ответам:
1. Уез, !Ье сЬПдгеп хуеп! !о р!ау ш !Ье СНап!’з &аг(1ет1-
2. Уез, !Ье ^агдеп хуаз ЬеаиШиЕ
3. Уез, !Ье СИап! таде а хллаН гоипд !Ье §агдеп.
4. Уез, !Ье роог сЬПдгеп Ьад !о р!ау т !Ье з!гее!.
5. Ко, 8рп*п§ д1д по! соте !о !Ье СИап ’з ^агдеп.
6. Ко, !Ье Ыгдз дхд по! хуап! !о З1п§ т И.
7. Ко, Аи!итп д1д по! §1Уе апу ГгЫ! !о !Ье СпапГз ^агдеп.
8. Уез, !Ье Мог!Ь хутд апд !Ье 8поау дапсед гоипд !Ье !геез.
V. Переведите предложения, пользуясь текстом:
1. Дети ходили играть в сад великана.
2. В саду было много прекрасных цветов и деревьев с кра-
сивыми листьями.
3. Дети часто переставали играть и слушали птиц.
4. Дети были счастливы в саду.
5. Великан соорудил стену вокруг сада.
6. Дети ходили вокруг сада после уроков.
7. Им пришлось играть на улице.
8. Осенью в саду не было фруктов и холодный северный
ветер плясал вокруг деревьев.
Домашние задания
1. Выполните письменно упражнения IV (стр. 159).
2. Разделите I часть текста на более мелкие смысловые части, дав
каждой части своё заглавие.
Пример: ТЬе О1ап!’$ &агдеп.
3. Подготовьте пересказ I части сказки, используя заголовки
отрывков.
4. Найдите во II части сказки ответы на вопросы:
1) ХУЬеге хуеге ПШе Ьоуз апд §1г1з хуЬеп !Ье СИап! 1оокед
ои! о! !Ье хутдоху?
2) АУЬо д1д по! гип ахуау хуЬеп !ЬеСНап! хуеп! 1п!о !Ье §агдеп?
3) ШЬеп дгд !Ье 8рпп§ соте?
5. Прочитайте внимательно II часть сказки и ответьте на вопросы:
1) \УЬу д1д !Ье СИап! зау “8рпп§ 13 Ьеге”?
2) №Ьа! д1д Ье зее?
3) ХУЬу хуаз !Ьеге зпо\у оп опе о! !Ье !геез?
4) УУЬа! д1д !Ье сЬПдгеп до хуЬеп !Ьеу заху !Ье СИап!?
5) ШЬу д1д !Ье 1И!1е Ьоу по! гип ахуау?
6) ХУЬа! д1д !Ье Сйап! до?
7) ШЬа! д1д Ье зау !о !Ье сЬПдгеп хуЬеп !Ьеу сате Ьаск?
6. Выучите наизусть диалог:
АРТЕК ЗСНООЬ
ЛАЫЕ: '\УЬа! а 'пке 'дау к !з !о-~\дау!1 Но\у "\игагт 1! 1з!1 2
КАТЕ: ~\Уез, 1!’з а 'Ьеаи!Ии1 'зрпп§ ~\дау. 'Ьоок а! !Ье 'Ыие
"\8ку. ТЬеге аге 'по ЛЫоидз 1п И.
ЛАМЕ: ТЬе 'зип 18 ^магт апд !Ьеге 1з 'по -\5лйпд. ТЬеге аге
'о!!еп '\У1пдз 1п "\8рпп§.
КАТЕ: ~ЧУез, Ьи! 'по! 'еуегу ~>дау. 'Мапу 'реор1е 'доп'! ~ЧПке
«дпдз. 'I ат ~"\опе о! !Ьет. I '!Ыпк !Иа! а 'чушд 'такез
а 'со!д 'дау ^со!дег апд а 'Ьо! 'дау ~\Ьо!!ег.
ЛАМЕ: Ви! а 'ууагт 'зрпп^ '5У1пд !з 'уегу ~^тсе.
КАТЕ: "ЛУез, а!!ег а 'хуагт 'зрпп§ _/шпд уои 'зиддеЫу зее
!Ьа! !Ьеге аге 'НШе '§гееп ^1еауез оп 'аП !Ье ~^!геез.
ЛАМЕ: Апд '!Ьеп !Ье ~ЧПо\уегз соте.
ОБЗОРНЫЙ УРОК IV
УСТНЫЙ УРОК ПО КАРТИНЕ
А 8СНООЕ 6АК0ЕЫ
Новые слова
<о р!ап1 [р!а:п(] — сажать
а ша1епп&-сап — лейка
1о ша1ег— поливать
(о Пшзк— кончать, заканчивать
ТЫз 18 а р1с(иге о( а зсЬоо! апд а зсЬоо! дагдеп 1п 8ер(ет-
Ьег. ТЬе 1еауез оп (Ье Ы§ (геез аге уеПоху апд (Ьеге аге тапу
уе!1о\\г 1еауез оп (Ье §газз. Ви( (Ьеге аге Похуегз 1п (Ье дагдеп
апд (Ье §газз 18 §гееп. Мапу оГ (Ье зтаП (геез аге §гееп, (оо.
Аи(итп 18 (Ье Нте оГ (Ье уеаг хуЬеп реор1е р!ап( (геез. ТЬе Ьоуз
апд §1г1з о! (Ь1з зсЬоо! Пке (Ьек дагдеп уегу тисЬ. ТЬеу оНеп
\уогк (Ьеге. ТЬеу Ике (о р1ап( (геез т (Ьек дагдеп. Еуегу аи(шпп
(Ьеу р1ап( (геез.
ТЬеге аге (\уо ^кЬ апд опе Ьоу 1п (Ье дагдеп. К 1з АУагт,
апд (Ьеу Ьауе по Ьа(з ог соа(з оп. ТЬеу аге а( \уогк 1п (Ье §аг-
деп. ТЬе Ьоу апд опе оГ (Ье ^к1з \У111 зооп ПтзЬ р!апНп§
1 \УЬа( а шее дау к 18 (о-дау! — Какой сегодня чудесный день!
2 Ноху хуагт к (з! — Как тепло!
А 8сЬоо1 Сагдеп.
а ИШе {гее. ТЬе о!Ьег 51Н 'Ш! ига{ег й. 5Ье Ьаз хуа{ег !п Ьег
\уа1епп§-сап.
Апзжег 1Ье риезйопз:
1. 1з {Ьеге а §агдеп гоипд уоиг зсЬоо!?
2. 1з Й 1п (гоп!: о! {Ье зсЬоо! ог ЬеЫпд й?
3. Аге {Ьеге апу ЬепсЬез !п уоиг §агдеп?
4. ХМЪеге до уои Нке {о зй ауйЬ а Ьоок оп маггл дауз?
5. Аге {Ьеге тапу {геез т уоиг §агдеп?
6. Аге (Ьеге 1аг§е {геез апд зтаП {геез {Ьеге?
7. Аге {Ьеге апу арр!е-{геез т уоиг ^агдеп?
8. Аге {Ьеге апу о{Ьег !гий-{геез?
9. 1п мЫсЬ топ{Ь аге {Ье 1еауез о! {Ье {геез уеНом апд гед?
10. Аге {Ьеу ЬеаиШи! а{ {Ьа{ Нте?
11. \УЬеп до уои р1ап{ {геез ш уоиг §агдеп—т зрпп§ ог
1П аи{итп?
12. Аге {Ьеге тапу Помета т уоиг ^агдеп т зрппе?
13. АУЬеп аге {Ьеге тоге Помете !п уоиг §агдеп — т зрпп§,
!п зиттег ог т аи!итп?
14. Во уои р1ап{ Помете »п зрпп§ ог !п аи{итп?
15. Аге уоиг Помете ЬеаиШи!?
16. Во {Ье Ыгдз т уоиг §агдеп Цуе т Ыгд-Ьоизез ог т
!Ье !геез?
17. такее Ыгд-Ьоизез Гог 1Ье Ыгдз?
18. ШЬеп до 1Ье Ыгдз соте {о уоиг §агдеп?
19. ХУЬеп до {Ьеу §о амау?
20. Во уои Нке {о могк т уоиг §агдеп?
21. 1п мЫсЬ топ!Ьз до уои могк {Ьеге?
22. Во уои могк 1п уоиг ^агдеп мЬеп й !з со!д?
23. Во уои таке а зкаИп§-г1пк т {Ье пндд!е о! уоиг §агдеп
ш м!п{ег?
Упражнения
I. Заполните пропуски словами зиддеп!у, а!мауз, зотеНтез.
ойеп, зооп и переведите предложения:
1. ТЬеге меге ... тапу Ыгдз !п {Ье Гогез{.
2. I ... 1оокед а{ {Ье сЬйдгеп оп {Ье 1се.
3. Тот Сап{у ма!кед апд ма!кед апд ... сате {о а раг!
о! {Ье {омп мЫсЬ Ье д!д по{ кпом.
4. ТЬе зиттег ЬоНдауз мй! ... Ье Ьеге.
5. I ... §о {о зее ту Тпепдз.
II. Перепишите следующие слова в два столбика: 1) слова на тему
«Школьный обиход»; 2) слова на тему «Части тела».
реп, Ьоду, еуе, Ьеад, (асе, ЫаскЬоагд, !ее{, Ьа§, пммйЬ,
по{е-Ьоок, 1еб, дау-Ьоок, репей, агт, дезк, Ьоок, сЬа!к, Ьапд.
Ш. Перепишите следующие слова в два столбика: 1) слова на тему
«Природа и природные явления», 2) слова на тему «Животные»:
ап 1з1апс1> зпоху, а Ьеаг, а зеа, а Не1<1, а Ьогзе, а хутс1,
а са1, а пуег, 1Ье з1агз, а тоип1аш, а с1опс1, 1се, 1Ье еаНЬ,
1Ье зку, а Ы11, а Гогез!, 1Ье тооп, 1Ье зип, а 1аке, 1Ье а1г,
а к1Неп, а \уа1ег.
IV. А. Назовите на английском языке все
изображённые на картинках:
средства передвижения,
Б. Переведите предложения:
1. я поеду в парк автобусом (в автобусе).
2. Мама едет на работу трамваем (в трамвае).
3. Мы поедем в колхоз на автомобиле.
4. Приезжай ко мне на велосипеде.
5. Мы поедем в новый дом на грузовике.
6. Он приедет в Москву поездом (в поезде).
V. Переведите предложения:
1. Какой месяц самый холодный в году?
2. Какая тетрадь самая чистая?
3. Июнь всегда теплее мая?
4. Том Кэнти был беднее принца?
5. Какие дни самые жаркие в году?
VI. Заполните пропуски глаголами соте Ьаск (2), $о Ьаск, тип
Ьаск, &о аигау, тип ашау, зк доит, %о дошп, ривЬ доит,
з!апд ир, соте ир (2), гип ир, соте ш, &о ои! в требуемом
времени:
1. Каждый день Стёпа приходит из школы в два часа.
Еуегу дау 81е\ге...........Тгот зсйоо! а! !иго о’с!оск.
2. Пошёл дождь, и дети побежали назад в дом.
И Ье§ап (о га!п апд (Ье сЬПдгеп.........1п(о (Ье Ьоизе.
3. После обеда Катя опять должна пойти в школу на пио-
нерский сбор.
Ка(е Ьаз (о........(о зсЬоо! аНег дтпег Гог а рюпеег
тее(!п§.
4. Вчера Рекс убежал от мальчиков, но он скоро вернулся.
Кех........(гот (Ье Ьоуз уез(егдау, Ьи( Ье зооп........
5. Можно мне войти?
Мау I........?
6. «До свидания, Петя»,— сказал Стёпа и ушёл.
“Ооод-Ьуе, Ре(ег,” за!д 8(еуе апд........
7. «Садитесь, дети»,— сказала учительница.
“......., сЬПдгеп,” за!д (Ье (еасЬег.
8. Мальчик подбежал к своей маме и сказал: «Мама, я те-
перь могу скатиться с горы на санках».
ТЬе Ьоу........(о Ыз то(Ьег апд за!д, “Мо(Ьег, I сап ...
... (Ье Ы11 оп ту з1ед по\у.”
9. Человек толкал медвежонка под гору, и каждый раз
медвежонок снова поднимался в гору.
ТЬе тап ... (Ье Н((1е Ьеаг ... (Ье ЫП апд еасЬ (1те
!(.......(Ье ЫП аца!п.
10. Дети встали и вышли из класса.
ТЬе сЬПдгеп........апд.........о( (Ье с!аззгоот.
11. Подойди ко мне!
......(о те!
VII. Заполните пропуски определённым или неопределённым артиклем,
где необходимо:
СЧККАЫТ81
ТЬеге !з...§агдеп гоипд ... Ьоизе хуЬеге Ре(ег Пуез.
ВеЫпд ... Ьоизе (Ьеге аге ... арр!е-(геез апд ... сиггап!
ЬизЬез.
Ьаз( зиттег У1с(ог сате (о зее Ре(ег. ТЬеге 1з по ... §аг-
деп гоипд ... Ьоизе хуЬеге У!с(ог Пуез, апд У1с(ог кпо\уз
по(Ып§ аЬои( ... §агдепз.
ТЬе (дуо Гпепдз угеп( т(о ... §агдеп апд 5уа1кед гоипд II.
У!с(ог 1оокед а( еуегу(Ып§.
“Аге (Ьозе ... Ыаск сиггап(з оп (Ьозе ЬизЬез?” Ье азкед.
“Ыо,” апздуегед Ре(ег. “ТЬеу аге ... гед сиггап(з.”
“Кед сиггап(з?” за!д У!с(ог. “Ви( (Ьеу аге уеИоду. ХУЬу
аге (Ьеу уе11о\у?”
“Весаизе (Ьеу аге дгееп,” апз'й'егед Ре(ег. 1 2
1 сиггапЬ ('клгэп(8] — смородина
2 а сиггап( Ьи$Ь [Ьи(] — куст смородины
ТЬе Тохуег о! Ьопдоп.
VIII. Назовите форму прошедшего времени следующих глаголов:
Ье, тип, Ьауе, ^1уе, §е(, 8ка(е, Ье§1п, хуап(, (Ыпк, зЬоху,
соте, сап, §о, Ьеаг, 1оок, Нуе, ИвТеп, еа(, ипдегз(апд, (аП,
ри(, 81п§, таке, хугИе, геад, з(апд.
IX. Заполните пропуски указанными на полях глаголами в нужном
по смыслу времени:
У1с(ог’з Га(Ьег хуогкз а! а Ьгеад (ас(огу 1п
Мозсоху. МасЫпез ... (Ье Ьгеад а((Ье(ас(огу.
У1с(ог’з Га(Ьег.. лп Еп§1апд (хуо топ(Ьз а&о.
Не(о1д (рассказал) из тапу 1п(егез(1пе (Ып§8.
Ьаз! ЫоуетЬег з!х Ьгеад-(ас(огу хуогкегз
Нот Еп^1апд ... {о (Ье (ас(огу хуЬеге У1с(ог’з
(а(Ьег хуогкз. ТЬеу ... (Ье (ас(огу уегу тисЬ.
ТЬеу ... зоте Ьгеад-(ас(огу хуогкегз (гот
оиг соип(гу (о соте (о Еп§1ап<1 апд зее Ьоху
(Ье хуогкегз (Ьеге Нуе апд хуогк.
(о таке
(о Ье
(о соте
(о Нке
(о азк
У1С(ог’з Га(Ьег хуаз опе о! (кет. ТЬеу...
1п Еопдоп апд... тапу 1п(егез(1П2 (1ип§з
(Ьеге. Опе дау (Ьеу ... а саг апд ... (о зее
Еопдоп. ТЬеу ... (Ье Тохуег оГ Еопдоп* апд
(Ье Тохуег Впд§е.1 2
ТЬезе ... уегу т(егез(т§ р1асе8.
(о Ье
(о зее
(о (аке, (о §о
(о зее
(о Ье
ТЬе Тоу/ег ВПд^е.
У!с(ог’з (а(Ьег апд Ыз (п’епдз ... (о зее
(Ье Еопдоп Ыпдег§гоипд.3 ТЬеге аге уегу
тапу (гатз (Ьеге. ТЬе з(аНопз ... по( Ьеаи(ь
(и1. ТЬеу до по( 1оок Нке (Ье з(а(1опз т (Ье
Мозсоху ог Ьетп§гад те(гоз, Ьи( (Ьеге ...
уегу тапу оГ (Ьет.
Оиг хуогкегз ... тапу рагкз апд ^агдепз,
апд ра1асез 1п Еопдоп.
ТЬеу ... (о зее тапу 1аг§е апд зтаП
Гас(опез. ТЬеу ... (о (Ье хуогкегз а( (Ье
Гас(опез.
У1с(ог’з Га(Ьег ... (Ьа( (Ье Еп§НзЬ
хуогкегз ... уегу (пепд!у.4 ТЬеу ... (Ье
Кизз^ап ууогкегз еуегу(Ып§ (Ьа( (Ьеу ...
(о зее.
(о &о
(о Ье
(о Ье
(о зее
(о §о
(о (а! к
(о зау
(о Ье, (о зЬоху
(о \уап(
1 (Ье Тоигег [Чаиэ] о( Еопдоп—Тауэр
2 (Ье Тошег Вг!д&е [Ьпдз] — Тауэрский мост
3 ап ппдег^гоипд [.лпдэ'дгаипд] — метро
4 1г!епд1у — дружески расположенный
А педу со11ес11уе4агт уШа^е.
X. Переведите текст:
Эта картина нового колхозного села. На этой картине вы
видите длинную улицу. На одной стороне улицы колхозный
клуб. Клуб большой и красивый. Колхозники (соПесНуе
1аггпег8) часто приходят сюда. Здесь они видят и слышат
много интересного (шкгеБНп^ Пнп^з).
Колхозники живут в новых домах. Эти дома очень хоро-
шие и красивые, они похожи на дома небольших (зтаП)
городов. Комнаты в этих домах большие и чистые, с боль-
шими окнами. Вы видите, что во многих домах есть теле-
визоры (ТУ-8е1з).
На улице вы видите грузовики и автомобили. Многие
колхозники имеют велосипеды.
Переведите вопросы и ответьте на них:
1. Много ли людей на улице?
2. Люди на улице в пальто?
3. Сколько автомобилей и грузовиков вы видите на этой улице?
4. Видите ли вы речку на картине?
5. Видите ли вы лес на картине?
6. Видите ли вы поля на картине?
7. Есть деревья на картине?
8. Есть ли на деревьях листья?
9. Что вы видите на небе?
10. Много облаков на небе?
11. Какое это время года? Как вы думаете?
Прочитайте диалог и расскажите, что можете, о Викторе. Затем
выучите диалог наизусть:
НЕ ШАЫТ8 ТО КИОУ/ ЕМОЫ8Н
8сЬоо1 18 оуег апд У1сТог 18 1п ТЬе Тга1п. Не Ьаз а ПШе
Еп^ПзЬ Ьоок. Не орепз 11 апд Ье^1пз То геад. А тап
пеаг Ыт зеез ТЬе Ьоок. Не 1оокз а! УкТог. У1сТог саппоТ
геад ци1ск!у. Не доез по! кпоху ТЬе хуогдз.
МАМ: (1о У1с1ог): I 'кпоху ^,Еп§НзЬ, ту Ьоу. I сап'Ье1р
уои То 'геад уоиг ~^Ьоок. '8Ьо\у те ТЬе 'хуогдз хуЫсЬ
уои 'доп’Т ~^кпоху. I зЬаП 'Те11 уои ТЬе'Кизз1ап Тог
'Птозе ~\хуогдз; 'ТЬеп уои \ыП1 'геад ~^,цшскег.1
У1СТОВ: ~\ОЬ, ~\ТЬапк уои. I 'хуап! То 'кпоху 'Еп^ПзЬ 'уегу
“^тисЬ, ЬиТ I 'доп’Т 'кпоху 'тапу ~^,хуогдз.
МАИ: 'Ноху 'тапу 'хуогдз до уои ~\кпоху?
У1СТО1?: I 'кпоху 'аП Тке 'хуогдз 1п 'оиг 'Еп§НзЬ ~\Ьоок.
МАИ: '\УЬаТ Чогт 'аге уои ~\1п?
У1СТОК: I хуаз т ТЬе 'з!хТЬ 'Топп ЧазТ ^уеаг. 'Моху I ат 1п ТЬе
“^зеуепТЬ.
МАИ: 1 'ТЫпк ТЬаТ уои 'кпоху Тоиг 'Ьипдгед1 2 апд 'ШТу^, хуогдз.
У1СТО1?: I 'доп’Т кпоху.
МАМ: 'I кпоху. 'О1д уои 'зреак 'Еп§ИзЬ ЧазТ _/уеаг?
У1СТОК: 'ЗотеТипез \уе'зроке~\Еп§НзЬ, ЬиТ'оТТеп хуе"\сои1дп’Т.
'ТЬеп хуе 'зроке ’^Кизз^ап. Оиг 'ТеасЬег 'актауз
'зреакз ~^,Еп§НзЬ То из. \Уе 'Нке Ьег 'уегу ~\тисЬ.
МАМ: 'О1д уои 'а1хуауз ипдег_7зТапд Ьег?
У1СТОВ: ~^,Уез, I 'ТЫпк I ~^д1д.
Прочитайте вопросы и ответьте на них:
1. ДУЬаТ 18 уоиг паше?
2. Но\у о1д аге уои?
3. ДУЬа! Гост аге уои ш?
4. Науе уои апу Ьго1кегз ог 81$1ег8?
5. \УЬа1 аге 1Ье1г патез?
6. \УЪа1 доез уоиг Ьго1кег (з1з1ег) до?
7. ШЬа! доез уоиг 1а 1 Пег (то1Ьег) до?
1 цшск [к\у>к] — быстро
2 а Ьипдгед ['Ьлпдпд] — сто, сотня
8. Воев Не (зЬе) шогк?
9. к уоиг 1а{Ьег (то{Ьег) а хуогкег (а {еасЬег, а дос!ог, ап
еп^теег)?
10. Воев Ье (вЬе) хуогк оп а соНесНуе Таггл (а в{а{е Таггл)?
И. XVIII уои §о {о а рюпеег сатр {Ыз зиттег?
12. БЫ уои {о а рюпеег сатр 1ав{ уеаг? ШЬа! д!д уои до {Ьеге?
13. Во уои хугйе 1еНегз {о уоиг то{Ьег апд (а{Ьег хуЬеп уои аге
т сатр?
14. ШЬа! до уои до а{ уоиг Еп&НвЬ кввопв?
15. ШЬа{ до уои таке 1п уоиг хуогкгоотз?
16. ШЬа{ до уои до хуЬеп уои с1еап уоиг с1аззгоот?
17. Науе уои а зсЬоо1 ^агдеп? Во уои хуогк Ы уоиг зсЬоо1 сагдеп
т зрг1п§ апд т аиТитп?
18. Науе уои ап Еп^ивЬ-вреакт^ с1иЬ а! уоиг зсЬоо!?
19. ШЬа{ до уои до а{ уоиг с!иЬ?
20. Наз уоиг с1азз апу реп-Тпепдв?
21. ШЬеге до уоиг реп-Тпепдв Цуе?
22. Во уои хугИе {о {Ьет т Еп&НвЬ ог т Кивв!ап?
23. Во уои оНеп §е{ 1е{{егз Тгот уоиг реп-Тпепдв?
24. ШЬеге до уои Цуе?
25. ШЬа{ 18 {Неге пеаг уоиг Ьоизе?
26. Аге {Ьеге апу пеху Ьоизез т уоиг з{гее{?
27. ШЬеп до уои §е{ ир т {Ье топищ»?
28. ШЬеп до уои §о {о Ьед?
29. ШЬеп до уои Ьауе {о Ье а{ всЬоо!?
30. ШЬа{ до уои до т {Ье тогпт^ хуЬеп уои ^е{ ир?
31. Во уои Ьауе дтпег ЬеТоге зсЬоо! ог аНег зсЬоо!?
32. Во уои хуазЬ ир аПег дтпег?
33. Ноху до уои Ье!р уоиг то!Ьег а{ Ьоте?
34. Во уои оПеп &о {о зее уоиг Тпепдз?
35. ШЬа{ до уои до а!1ег зсЬоо! хуЬеп И !з хуагт?
36. Во уои ё° 1° 1Ье зкаИпё-ппк хуЬеп И 1з со!д?
37. Во уои §о 1о {Ье вка{т&-ппк т а Ьиз (а 1гат, 1Ье те!го)?
38. ШЬа! до уои до аНег зсЬоо! хуЬеп 11 гатв?
39. ШЬеп доев И оНеп гат?
40. ШЬеп доев й впоху?
41. Во уои Ике виттег врог{в ог хуткг врог1в Ьев{?
42. ШЬа{ §атев до уои р!ау т виттег?
43. 1в {Ье вип ЬоМег т виттег ог т аиЫтп?
44. 1в {Ье тооп Ьп§Ь{ег т виттег ог т хут{ег?
45. Аге {Ье в{агв Ьп^Ыег оп со!д т§Ь{в ог оп Ьо{ т§Ь{в?
46. ШЬеп 18 {Ье ай хуагт т {Ье еуепт§?
47. ШЬеп до {Ье 1еауев Та!! Тгот {Ье {геев?
48. ШЬеп аге {Ьеге оТТеп хутдз?
49. ШЬеп 18 {Ьеге ТгиИ т {Ье ^агдепв?
50. к 1{ дагк еаг!у т ху!пТег ог т зиттег?
51. Аге 1Ье т&ЬТв дагкег !п аиТитп ог !п хут{ег?
52. ШЬа{ {!те о! {Ье уеаг до уои Ике Ье8{?
НОВЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ
(уроки 17—19)
А
Арп! 17
Аиеиб! 17
аийипп 17
В
ЬеаиШи! 17
й
ВесетЬег 17
а дгезз 18
Г
ЕеЬгиагу 17
ГгиИ 19
6
§а!ез 18
Н
Ьагд 18
а НоНдау 17
ЬоПдауз 17
Ьип§гу 18
Л
Ли1у 17
Липе 17
Ь
а 1еа1 (1еауез) 19
М
МагсЬ 17
поЬоду 18
поННпб 18
ЫоуетЬег 17
Р
1о ризЬ 18
$
а зо1сНег 18
\уагт 17
а у/шд 19
иШЬои! 18
ТАБЛИЦЫ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛОВ
Глагол кауе
1. Настоящее время
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I кауе а
Той кауе а ~Лс1од.
Не каа а ~^,<1од.
ХУе кауе а
Уои кауе а "А йод.
ТЬеу кауе а "Лйод.
Вопросительная форма
'Науе I а _/йод?
'Науе уои а _7йод?
'Наа Ье а _^йод?
'Науе «те а ^до§?
'Науе уои а _7<1од?
'Науе Шеу а ./йод?
I кауе 'по "^.йод.
Уои кауе 'по "\йод.
Не каа 'по -^,йод.
ХУе кауе 'по ^.йод.
Уои кауе 'по ~уйод.
ТЬеу кауе 'по ’Лйод.
Краткие ответы
"^Уеа, I ~^,кауе.
~^.Мо, I ~\кауепЧ.
~\Уез, Ье "^.каа.
^Ыо, Ье ’^ЬаапЧ.
уУез, чге ^кауе.
"^Мо, чге "^кауепЧ.
"^.Уеа, Шеу ~\кауе.
~\Мо, Шеу ~^,кауепЧ.
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I кай а 'йоб Чаз( '^уеаг.
Той кай а 'йоб Чаз( ~^,уеаг.
Не Над а 'йоб Чаз( "^.уеаг.
\Ме Над а 'йоб Чаз( ~'\уеаг.
Той кай а 'йоб '1аз1 ~^уеаг.
ТЬеу кай а 'йоб Чаз( ~^уеаг.
I кай 'по 'йоб Чаз( ”^,уеаг.
Той кай 'по 'йоб Чае! Туеаг.
Не кай 'по 'йоб Чаз( “^уеаг.
\Уе кай 'по 'йоб Чаз( “^уеаг.
Той кай 'по 'йоб Чах! ~^,уеаг.
ТЬеу кай 'по 'йо§ Чав1 ~^уеаг.
Вопросительная форма
'Най I а 'йоб Чае! _/уеаг?
'Най уои а 'йоб Чаз( _^уеаг?
'Най Ье а 'йоб Чаз( _^уеаг?
'Най хуе а 'йоб Чаз( _7уеаг?
'Най уои а 'йоб Чаз( _>уеаг?
'Най (Ьеу а 'йоб Чаз( _7уеаг?
Краткие ответы
Л Тек, I ^кай.
~^Ыо, I "^кайпЧ.
~^,Тез, Ье "^кай.
"^Ыо, Ье ~^кайпЧ.
~^,Тез, хуе ~\кай.
^Ыо, хуе "^.кайпЧ.
"^.Тез, (Ьеу ~^кай.
~^Ыо, (Ьеу ~^,кайпЧ.
Глагол капе в выражениях Ьгеак/а&1,
каое ко1Шау& и т. д.
1. Настоящее время
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I кауе '(еа а( ~\Ьоте.
Той кауе Чеа а( ~^Ьоте.
Не каз Чеа а( ТЬоте.
\Уе кауе Чеа а( "ЛЬоте.
Той кауе Чеа а( ~\Ьоте.
ТЬеу кауе Чеа а( ~^,Ьоте.
I йо 'по( кауе Чеа а( ~^Ьоте.
Той йо 'по( кауе Чеа а( "^.Ьоте.
Не йоез 'по( кауе Чеа а(~^Ьоте.
ХТе йо 'по( кауе Чеа а( ^Ьоте.
Той йо 'по( кауе Чеа а( ~^Ьоте.
ТЬеу йо 'по( кауе Чеа а( ~^Ьоте.
'Во I Науе Чеа а{ ^Ьоте?
'Во уои Науе Чеа а{ _/Ноте?
'Воев Ье Ьауе Чеа а1 _>Ноте?
'Во аде Ьауе Чеа а1 ^Ьоте?
'Во уои Ьауе Чеа а{ ^Ьоте?
'Во {Ьеу Ьауе Чеа а{ _/Ьоте?
^Уез, I "Л до.
’уНо, I ~удопЧ.
ДУез, Ье ~^доез.
~уМо, Ье "^доезпЧ.
уУез, 5Уе ~^до.
~уМо, У/е "удопЧ.
уУез, {Ьеу ~удо.
~у.Мо, 1Ьеу "удопЧ.
2. Прошедшее время
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I Ьад Чеа а{ ’уЬоте.
Уои Ьад Чеа а{ 'у.Ьоте.
Не Ьад Чеа а{ ~уЬоте.
\Уе Ьад Чеа а{ 'уЬоте.
Уои Ьад Чеа а{ ~у,Ьоте.
ТЬеу Ьад Чеа а{ ~уЬоте.
1 д!д 'по! Ьауе Чеа а{ ~уЬоте.
Уои д!д 'по! Ьауе Чеа а{’у,Ьоте.
Не д!д 'по{ Ьауе Чеа а{ 'уЬоте.
\Уе д|д 'по{ Ьауе Чеа а{ ’уЬоте.
Уои д!д 'по{ Ьауе Чеа а{^,Ьоте.
ТЬеу д«д 'по{ Ьауе Чеа а{ 'уЬоте.
Вопросительная форма
Краткие ответы
'В1д I Ьауе Чеа а{ ^/Ьоте?
'В1д уои Ьауе Чеа а{ ^/Ьоте?
'В1д Ье Ьауе Чеа а{ _/Ьоте?
'В1д чге Ьауе Чеа а{ _7Ьоте?
'В1д уои Ьауе Чеа а{ ^Ьоте?
'В1д {Ьеу Ьауе Чеа а{ _/Ьоте?
~уУез, I ~уд!д.
ЛИО, I Лд1дпЧ.
~уУе8, Ье уд!д.
"уЫо, Ье ^,д!дпЧ.
~уУе8, 5уе "уд|д.
-уЫо, «ге ~уд1дпЧ.
~уУе8, ЧЬеу ~уд!д.
~\Мо, {Ьеу ~уд!дпЧ.
Глагол Ье
1. Настоящее время
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I ат а1 Л^оте.
Уои аге а! 'у.коте.
Не 18 а< ~уйоте.
Ше аге а1 Лйоте.
Уои аге а1 ~\йоте.
Тйеу аге а1 Л^оте.
I ат 'по! а( Л Ьоте.
Уои аге 'по! а1 ЛЬоте.
Не 18 'по! а! ’у.йоте.
Ше аге 'по! а1 "\йоте.
Уои аге 'по! а! Лйоте.
Тйеу аге 'по! а! "\йоте.
Вопросительная форма
Краткие ответы
'Ат I а! ./йоте?
'Аге уои а! /йоте?
'18 йе а! _/йоте?
'Аге ше а! _/йоте?
'Аге уои а! _/йоте?
'Аге (йеу а! /йоте?
ЛУез, I ~/ат.
ЛМо, I ат Л по!.
Л Уез, йе Л«8-
Л Ио, йе Л*8пЧ.
Л Уе5, ^е Лаге.
ЛМ°, ше аге Лпо^-
ЛУез, !йеу Лаге*
ЛИо, !йеу Лагеп'Ь
2. Прошедшее время
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I «гае а! 'йоте ЛУе8^егйау.
Уои шеге а! 'йоте ЛУе5^ег(^аУ-
Не шав а! 'йоте ЛУе8^еГ(^аУ-
Ше шеге а1 'йоте ЛУе5^ег^аУ-
Уои шеге а1 'йоте ЛУе5^ег^ау.
Тйеу шеге а1 'йоте Луе^егдау.
I шаз 'по! а! 'йоте ЛУе5^ег<1ау.
Уои шеге 'по1 а! 'йоте
Луе^егдау.
Не ша$'по( а! 'йотеЛуез^егдау.
Ше шеге 'по< а! 'йоте
Луез1егдау.
Уои шеге 'по! а! 'йоте
Луез1егдау.
Тйеу шеге 'по1 а1 'йоте
Луей1ег(!ау.
'УУаз I а! 'Ноте ^уез1ег(1ау?
'\Уеге уои 'Ноте уезкгйау?
'\Уаз Ье а1 'Ноте -/уез1егдау?
'\Уеге хуе а( 'Ноте ^уез^егбау?
'ХУеге уои а1 'Ьоте _/уез1ег<1ау?
'\Уеге1Ьеуа1 'Ьоте _^уез1егдау?
"УУез, I ~^,хуав.
~\Мо, I "^хуазп’Ь
~\Уез, Ье ~>хуаз.
"\Мо, Ье ''ухуазп’Ь
~\Уез, хуе ~\хуеге.
'"\Мо, хуе хуеге ’^.поЬ
~\Уез, 1Ьеу хуеге.
"^.Мо, 1Ьеу хуеге ~^по1.
Глагол сап
1. Настоящее время
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I сап 'зреак ’^.ЕпйНзЬ.
Уои сап 'зреак ~^,Еп§11зЬ.
Не сап 'зреак '\Еп§ИзЬ.
\Уе сап 'зреак ~>,ЕпёИзЬ.
Уои сап 'зреак ~\Еп§НзЬ.
ТЬеу сап 'зреак ^Еп^НзЬ.
I 'саппо( 'зреак ^Еп^НзН.
Уои 'саппо1 'зреак ~\Еп§ИзЬ.
Не 'саппо! 'зреак "^Еп^ИзЬ.
\Уе 'саппо1 'зреак "^.Еп§ИзЬ.
Уои 'саппо! 'зреак "^.ЕпбИзЬ.
ТЬеу 'саппо* 'зреак ~\Еп§ПзЬ.
Вопросительная форма
'Сап I 'зреак ^Еп§НзЬ?
'Сап уои 'зреак ^Еп^ПзЬ?
'Сап Ье 'зреак _7Еп§НзЬ?
'Сап хуе 'зреак ^Еп^ПзЬ?
'Сап уои 'зреак _^Еп§НзЬ?
'Сап 1Ьеу 'зреак ^Еп^КзЬ?
Краткие ответы
~\Уез, I ^сап.
^Мо, I ~\сапЧ.
~\Уез, Ье ~^сап.
^.Ыо, Ье ~^,сапЧ.
^Уез, хуе ~\сап.
^Ыо, хуе '\сапЧ.
~\Уез, 1Ьеу ^.сап.
~^.Ыо, 1Ьеу ~^сап’Ь
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I сои1й 'зреак ДЕпеКзЬ.
Той сои 1(1 'зреак ДЕпеИзЬ.
Не сои!(1 'зреак ДЕпеПзЬ.
АУе соиМ 'зреак ДЕпеНзЬ.
Той сои1(1 'зреак ДЕпеКзЬ.
ТЬеу сои1<1 'зреак ДЕпеНзЬ.
I сои!(1 'по! 'зреак ДЕпеПзЬ.
Той сои!<1 'по! 'зреак ДЕпеПзЬ.
Несои1<1 'по! 'зреак ДЕпеПзЬ.
АУе соиМ 'по! 'зреак ДЕпеНзЬ.
Той сои 1(1 'по! 'зреак ДЕпеПзЬ.
ТЬеу сои1<1 'по! 'зреакДЕпеПзЬ.
Вопросительная форма
Краткие ответы
'Сои1<1 I 'зреак ДЕпеПзЬ?
'Сои 1(1 уои 'зреак ДЕпеПзЬ?
'Сои 1(1 Ье 'зреак ДЕпеПзЬ?
'Сои1<1 иге 'зреак ДЕпеПзЬ?
'Сои1(1 уои 'зреак ДЕпеПзЬ?
'Сои1(1 !Ьеу 'зреак ДЕпеПзЬ?
ДТез, I Дсои1й.
ДЫо, I Дсои1йп’!.
ДТез, Ье Дсои1<1.
ДМо, Ье ДсоиМп’!.
ДТез, иге ДсоиМ.
Д1Чо, и'е Дсои1(1п’1.
ДТез, !Ьеу Дсои1д.
ДЫо, !Ьеу Дсои1<1п’!.
Глагол ти$1
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I тиз! 'ео Дои!.
Той тиз! 'ео Дои!.
Не тиз! 'ео Дои!.
АУе тиз! '§о ~^ои!.
Той тиз! '§о ~\ои!.
ТЬеу тиз! 'ео ~^ои!.
I тиз! 'по! '§о 'Дои!.
Той тиз! 'по! '§о Дои!.
Не тиз! 'по! 'ео Дои!.
АУе тиз! 'по! 'ео Дои!.
Той тиз! 'по! 'ео Дои!.
ТЬеу тиз! 'по! 'ео Дои!.
'Мив! I '§о _7ои1?
'Миз! уои '§о ^/ои(?
'Миз! Ье '§о ^ои(?
'Миз! «те '§о _7ои(?
'Миз( уои *§о _7ои(?
'Миз! (Ьеу 'ео _/ои(?
уои ~утиз!.
I ~^,тиз(.
Ье ~^тиз(.
уои ~^,ти8!.
хуе ~^тиз(.
(Ьеу '‘утиз!.
Настоящее время глаголов
Утвердительная форма
Отрицательная форма
1 'до 1о "^зсЬоо!.
Уои 'во (о ’узсЬоо!.
Не 'боев (о зсЬоо!.
Ме 'во (о зсЬоо!.
Уои 'б<> 1о ^зсЬоо!.
ТЬеу 'бо (о ~\зсЬоо!.
I до 'по! 'бо (о '\5сЬоо1.
Уои до 'по! 'бо !о зсЬоо!.
Не доез 'по! 'во !о ~\зсЬоо!.
Ме до 'по! 'во !о "\8сЬоо1.
Уои до 'по! 'во !о ~узсЬоо!.
ТЬеу до 'по! 'бо !о ~^,8сЬоо1.
Вопросительная форма
Краткие ответы
'Цо I 'во !о зсЬоо!?
'Во уои 'во !о _/зсЬоо! ?
'Воев Ье 'во !о _/зсЬоо!?
'Во чге 'во !о _/зсЬоо1?
'Во уои 'во !о _7зсЬоо!?
'Во !Ьеу 'во !о _/зсЬоо!?
~\Уе8, I Лдо.
~^Мо, I ~^допЧ.
~\Уе8, Ье ~\дое8.
~^Мо, Ье ^доезп’!.
’уУез, «те ~^до.
'уМо, «те 'удопЧ.
"^Уез, !Ьеу ~\.до.
ДМо, (Ьеу “удопЧ.
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I 'р!ауес1 (Ье '\§ате.
Уои 'р1ауед (Ье ~^§ате.
Не 'р!ауе<1 (Ье ~\§ате.
XV е 'р!ауеб (Ье "^§ате.
Уои 'р1ауес! (Ье ~^§ате.
ТЬеу 'р!ауеб (Ье '\§ате.
I (Ид 'по! 'р!ау (Ье '\§ате.
Уои (Нд 'по( 'р!ау (Ье Ж8ате-
Не <11(1 'по! 'р1ау (Ье "^ате.
\Уе (11(1 'по! 'р!ау !Ье ~\§ате.
Уои (Н<1 'по! 'р1ау !Ье ~^§ате.
ТЬеу <11(1 'по! 'р1ау (Ье "^,§ате.
Вопросительная форма
Краткие ответы
'01(1 I 'р!ау (Ье _7§ате?
'01(1 уои 'р1ау (Ье Ж бате?
'ОМ Ье 'р!ау (Ье _/§ате?
'01(1 иге 'р!ау (Ье _/§ате?
'01(1 уои 'р!ау (Ье ^§ате?
'01д (Ьеу 'р1ау (Ье _/§ате?
"У Уез, I
ЛМо, I ~\ашп’!.
уУез, Ье "^(Пд.
~у,Мо, Ье ~\(11йп’!
"У,Уез, иге "^(Нд.
^.Мо, иге '\<П<1п’!.
"уУез, (Ьеу 'уШд.
ЖЫо, (Ьеу ЖдМпЧ.
Особая форма прошедшего времени глагола до
Утвердительная форма
Отрицательная форма
I 'луеп! 'Ьоте ~\еаг!у.
Уои '«еп! 'Ьоте "^еаг1у.
Не 'адгеп! 'Ьоте ~уеаг1у.
Х^е 'иеп! 'Ьоте ~\еаг!у.
Уои 'игеп! 'Ьоте ~\еаг1у.
ТЬеу 'иеп( 'Ьоте ^еаг1у.
I (Н<1 'по! '$о 'Ьоте ’^.еаНу.
Уои <116 'по! 'бо 'Ьоте ~^,еаг1у.
Не (П<1 'по! 'бо 'Ьоте ~уеаг1у.
\Уе б1<1 'по! 'ео 'Ьоте ~\еаг1у.
Уои <11(1 'по! 'бо 'Ьоте ^,еаг1у.
ТЬеу <11<1 'по! 'бо 'Ьоте ~у.еаг!у.
ФИ I 'бо 'йоте _7еаг]у?
ФИ уои 'бо 'йоте _/еаг1у?
ФИ йе 'бо 'йоте ^еаг1у?
ФИ аде 'бо 'йоте _^еаг1у?
ФИ уои 'бо 'йоте _7еаг1у?
ФИ !йеу 'бо 'йоте _^еаг1у?
^Уез, I ~^<1И.
ЛИ о, I Л<1Мп’*-
^Уез, йе -\<1И.
~^Мо, йе "\<1Ип’!.
"^Уез, аде ~^<1И.
^Мо, аде ~^дИп*!.
~^,Уез, !йеу ’^ДИ.
"уМо, !йеу "\<1Мп’!.
Будущее время глаголов
Утвердительная форма Отрицательная форма
I зйа11 -^геай.
Уои адП1 "\геас!.
Не адП1 ~^геа<1.
ХУе зйаП "^геай.
Уои адШ '^геад.
Тйеу адШ ~^геад.
Вопросительная форма
I зйа11 'по! ~^,геад.
Уои адШ 'по! ~^геа<1.
Не адШ 'по! ~^геад.
\Уе $йа11 'по! ~^геа(1.
Уои адШ 'по! ~^геад.
Тйеу адШ 'по! ~^геас1.
Краткие ответы
'$Ва11 I _^геас1?
'ДУШ уои _^геад?
'ДУШ йе _/геа<1?
'8йа11 аде ^геад?
'^Ш уои _/геад?
'УУШ !йеу _/геад?
-\Уез, I "^зВаП.
~\Мо, I “узВап’!.
~\Уез, йе ^адШ.
~\Ыо, йе "^адоп’!.
^Уез, аде ~'\8Йа11.
~^,Мо, аде ~^8Йап’1.
~^Уез, !йеу ^адШ.
~'\Ь1о, !йеу Дадоп’!.
Список глаголов, имеющих особые формы
прошедшего времени
Ье
Ье§1п
сап
соте
до
еа!
ГаП
§е!
ё°
Ьауе
Ьеаг
таке
ри!
геад
гип
зау
зее
81П§
81!
81еер
з!апд
!аке
!е11
!Ыпк
!Ьго1У [0гои]
ипдегз!апд
игИе
1уаз [1Уэг]
%’еге [дуэ:]
Ье§ап
сои1д [кид]
сате
д1д
а!е [е!]
ГеП
§о!
еауе
чгеп!
Ьад
Ьеагд [Ьэ:д]
таде
ри! [ри!]
геад [гед]
гап
8Э1д [зед]
8Э5У [аз:]
зап§
за!
81ер!
з!оод [з!ид]
!оок
!о1д [!ои1д]
!Ьои§Ь! [0э:!]
!Ьге\у [Оги:]
ипдегб!оод [,лпдэ'81ид]
5Уго!е
АНГЛО-РУССКИЙ СЛОВАРЬ
Словарь включает все новые слова и выражения, введённые в учебнике
VI класса, за исключением некоторых фабульных слов и выражений и слов
из текстов для перевода и стихотворений. Фабульные слова и слова из текстов
для перевода даны в сносках; слова из стихотворений даны при стихотворе-
ниях. Словарь включает также слова и выражения, подлежащие активному
усвоению, из учебника V класса.
Цифра после слова (или выражения) указывает номер урока, в котором
это слово встречается впервые. Буква Е после цифры обозначает, что слово
встречается впервые в упражнении указанного урока. Слова из текстов для
синтетического чтения снабжены пометой 8 (5уп1ЬеНса1), стоящей после но-
мера соответствующего урока. Слова из учебника V класса даны без помет.
При основной форме «неправильных» глаголов в круглых скобках даётся
форма прошедшего времени.
СОКРАЩЕНИЯ
а — афесйуе ['аедзЖЬу] — прилагательное
айо — айуегЬ ['аес!уа:Ь] — наречие
с/ — соп]’ипсНоп [кэп'ё^лдЗДп] — союз
п — поип [паип] — существительное
пит — пишега! [/п]итпагд1] — числительное
р1 — р!ига1 [*р!иэга1] — множественное число
рг п —ргорег поип 1'ргэрэ 'паип) — имя собственное
ргоп — ргопоип ['ргоипаип] — местоимение
ргр — ргерозШоп ['ргера'хЦп] — предлог
V — уегЬ Iуэ;Ь] — глагол
А
а неопределенный артикль (перед
словом, начинающимся с согласного
звука)
аЬои< [э'Ьаи(] ргр 4 о, об
аЬ$еп1 ['авЬзэп!] а: Ье аЬ$еп( отсут-
ствовать
айег ['а11э] ргр после, за
аПегпооп ['аНэ'шсп] п: 1п 4Ье аНег-
пооп 8 8 днём
а^ат [э'деш] айо 11 опять, снова
а$о [э'дои] айо 10 тому назад
а!г [еэ] п 16 воздух
аН [э:1] ргоп 1 все, всё, весь, вся
1каГ$ аП это всё
а№ау$ |'х1\У12] айо 8 всегда
аш [жги, ат] 1-е лицо единств, числа
наст, времени от глагола Ье
Атегка [э'тепка] рг п Америка
ап неопределённый артикль (перед
словом, начинающимся с гласного
звука)
апд с) и, а
ат та! ['зештэ!] п 16 животное
апзууег ['апзэ] у 4 отвечать
апзигег диезНопз отвечать на во-
просы
апу ['еш] ргоп 16 какой-нибудь, сколь-
ко-нибудь (употребляется в вопро-
сит. и отрицат. предлож.)
арр1е [зер1] п яблоко
арр!е-1гее п яблоня
АргИ ['ефп1] п 17 апрель
аге [а:] множ, число 1, 2 и 3-го лица
наст, времени от глагола Ье
агт [ат] п 14 рука (от кисти до
плеча)
а$к [азк] у спрашивать, просить
азк циезНопз 4 задавать вопросы
а! [ае!, э(] ргр у, на, в (предлог места)
а! коте дома
а! зсЬоо! в школе
а! шогк на работе
в (предлог времени)
а! ... о’с!оск в ... часов
а!е [е1, ед] 13 см. еа!
Аи$шд [*э:дэз1] п 17 август
аи!итп ['аЬт] п 17 осень
т аи!итп осенью
I! 15 аи!итп. Осень.
ашау [а'\т] аду 11 прочь, вон (вы-
ражает расстояние и удаление)
$о амгау 11 уходить
ризЬ а^уау 18 8 отталкивать
гип ажау 13 убегать
В
Ьаск [Ьаек] адо назад, обратно
Ье Ьаск 14: Не 15 Ьаск. Он пришёл,
соте Ьаск возвращаться
&о Ьаск возвращаться
Ьад [Ьзед] а 14 плохой, дурной
Ьаб [Ьад] п сумка, портфель
ЬаИ [Ьэ:1] п мяч, шар
р!ау ЬаИ играть мячом, в мяч
Ье [Ы:] (|уаз, жеге) у быть, находиться
Ье аЬзеп! ['зеЬзэп!] отсутствовать
(быть отсутствующим)
Ье 1п Ьед лежать в постели
Ье 1а!е 8 опаздывать
Ье оп ди!у быть дежурным, быть на
дежурстве
Ьеаг [Ьеэ] п 13 медведь
ЬеаиШи! ['Ь]иЫи1] а 17 красивый,
прекрасный
Ьесаизе [Ь/кэг] с/ 15 потому что, так
как
Ьед [Ьед] п кровать
Ье !п Ьед лежать в постели
бо 1о Ьед ложиться спать
таке а Ьед 8 оправлять постель
ЬеТоге [Ь/Гэ:] ргр 14 перед, до
Ье^ап [ЬГджп] 11 см. Ье^и
Ье#1п [Ы'дт] (Ье^ап) V начинать
ЬеЫпд [Ь/кашд] ргр 2 сзади, позади
ЬепсЬ [Ьеп4Д п скамейка, лавка
Ьез! [Ьез(] а 3 наилучший; аду лучше
всего, см. &оод, шеП
ЬеНег ['Ье1а] а 3 лучший; аду лучше,
см. |$оод, ше!!
Ькус!е ['Ьагзкк!] п 7 велосипед
Ы$ [Ьф] а большой (по объему и по воз-
расту)
Ыгд [Ьжд] п птица
Ыаск [Ыжк] а чёрный
ЫаскЬоагд ['ЫзекЬад] пклассная доска
Ыие [Ыи] а синий, голубой
Ьоду ['Ьэд1] п 13 туловище, тело
Ьоок [Ьик] п книга
ЬоокзкеИ ['Ьик ]*е1Г] п книжная полка
Ьох [Ьэкз] п коробка, ящик
Ьоу [Ьэ1] п мальчик
Ьгеад [Ьгед] п 8 хлеб
Ьгеад апд ЬиНег 8 хлеб с маслом
ЬгеакТаз! ['ЬгекГэз!] п завтрак
Ьауе ЬгеакТаз! завтракать
Ьп$Ы [Ьгай] а 16 яркий
ВгНа1п [Ьгйп] рг п: Огеа! ВгНавп ['егед
'Ьгдп] рг п 15 Великобритания
Ьго1Ьег ['Ьглбэ] п брат
Ьи5 [Ьлз] п автобус
$е! оп а Ьи5 садиться в автобус
(аке а Ьи$ сесть в автобус
Ьи! [Ьл1] с] но, а
ЬиКег ['ЬлЬ] п 8 масло (сливочное)
С
саше [кепи] 11 см. соте
сатр [кжтр] п 2 лагерь
рюпеег сатр пионерский лагерь
а! а рюпеег сатр в пионерском ла-
гере
до (о сатр ехать в лагерь
1п сатр в лагере
сап [кзеп] (сои1д) о могу, можешь, мо-
жет, можем, можете, могут; умею,
умеешь (и т. д.)
саппо! ['каепэ!] не могу, не можешь
(и т. д.)
сап’! [кап!] 4 = саппо!
сар [каер] п кепка, фуражка, шапка
сарйа! ['каерй1] п 11 столица
саг [ка] п легковая машина
са! [кж1] п кошка
сЬа!г [^еэ] п стул
сЬа1к [^ак] п 4 мел
сЬе$$ [{[е$] п шахматы
р1ау сЬе$$ играть в шахматы
сЬПдгеп ['1р1дгэп] п р1 дети
стета ['впптэ] п Б кино
с1а$« [к!а$] п 2 класс (группа учащихся)
с!а$$гоот ['ккшит] п классная ком-
ната, класс
с!еап [кИ:п] а 1 чистый; V чистить,
убирать (комнату)
с1еап !Ье ЫаскЬоагд стирать с доски
с!еуег ['к1еуэ] а 10 умный
с!оск [кЬк] п часы (настольные или
стенные)
а! ... о’с!оск в ... часов
ск>$е [к1оих] о закрывать
с1о!Ье$ [ккибх] п р1 11 одежда
скшд [к1аид] п 15 облако, туча
с!иЬ [к!лЪ] п 4 клуб, кружок
соа! [кои!] п пальто, пиджак
со!д [коиЙ] а 2 холодный
I! |$ со1д. Холодно.
соПесНуе (агт [кэ'1екйу 'Тат] п 2 кол-
хоз (дословно: коллективная ферма/
соте [клт] (сате) о приходить, при-
езжать
соте Ъаск возвращаться
соте доит 13 спускаться
соте ]П входить
соте ои! 13 выходить
соте ир (!о) подходить (к)
соте Ноте приходить домой
сои!д [кид] 13 см. сап
сои!дп*! [кис!п1] = сои1д по!
соип!гу ['клп!п] п 15 страна
спей [кгаиЦ см. сгу
сгу [кгаЦ (сгхед) о плакать
Б
дапсе [дапз] о 14 танцевать
дагк [да: к] а 14 тёмный
I! 1$ дагк. Темно.
да!е [дей] п дата, число
\УЬа! 1а !Ье да!е !о-дау? Какое се-
годня число?
дау [де1] п день
^Ьа! дау 1$ 1! !о-дау? 17 5 Кикой
сегодня день недели?
дау апд п1дМ 16 сутки
аП дау весь день
дау-Ьоок ['деЛик] п дневник
дау-Нте ['дейаип] п: т !Ье дау-
Нте днём
деаг [дга] а 4 дорогой, милый
БесетЬег [д/зетЬа] п 17 декабрь
дезк [дезк] п парта, письменный стол
д|д [д1д] 10 см. до
д1дп’! [дикй] = д>д по!
д!ппег ['дшэ] п обед
Ьауе д!ппег обедать
д|г!у ['дай] а 11 грязный
до [ди] (д!д) V 1) еспом. глагол;
2) делать
до Ьошеотогк делать домашнее за-
дание
дос!ог ['дэк(э] п 7 врач, доктор
дое$ [длх] 3-е лицо единств, числа
от глагола до
дое$п’! [длхп!] = доез по!
до§ [дэд] п собака
доп’! [доип!)=до по!
доог [да] п дверь
дошл [даип] айо вниз, внизу
соте доит 13 спускаться (к)
Га11 дошл 13 упасть
во донгп 13 спускаться (от)
зИ доит садиться, сесть
дгезз [дгез] V одевать(ся); п 18 платье
дппк [дпдк] V 5 пить
ди!у [сЦи:Ъ] л: Ье оп ди!у быть де-
журным, быть на дежурстве
Е
еасЬ о!Ьег [Ч:1['лбэ] ргоп 188 друг
друга
а! еасЬ о!Ьег друг на друга
еаг [ю] п 14 8 ухо
еаг1у Гэ:11] аде 2 рано
еаг1Ь (1Ье) [э:8] п 16 земля
еаз! (!Ье) [1:з!] л 15 восток
1п !Ье Еаз! на востоке
еа! [1:1] (а!е [ей, е!]) о 5 есть, кушать
едд [ед] п 8 яйцо
е!дЬ! [ей] пит восемь
е1еуеп [Неуп] пит 11 одиннадцать
епд!пеег [,епс1з1'п1э] п 7 инженер
Епд1апд ['ц)д1эпд] п 4 Англия
ЕпдНзЬ ['ищИЛ а английский; п анг-
лийский язык
$ау !Ыз 1п ЕпдНзЬ. Скажи это по-
английски.
УУЬа! 1$ !Ье ЕпдНзЬ Тог...? Как по-
английски...?
еуеп!пд ['1:ушд] п вечер
еуептд зсЬоо! 7 8 вечерняя школа
доод еуептд добрый вечер
ап !Ье еуептд вечером
еуегу ['еуп] ргоп каждый
еуегуЬоду ['еупЬэд!] ргоп 148 каж-
дый, все
ехегс!$ез ['екзэзашг] п р1*. тогптд
ехегазез 8 утренняя зарядка
еуе [а1] п 13 глаз
Р
Тасе [Гехз] п 8 лицо
ТасТогу ['Гак!эп] п фабрика, завод
Та11 [Сэй] (Те!!) V 13 падать
1а11 доит упасть
ТашПу ['&Ш111] п 7 семья
Татт [Тат] п ферма
соПесНуе Тагт 2 колхоз
зТаТе Тагт совхоз
ТаТЬег ['ТаЗэ] п отец
РеЬгиагу ['ГеЬгиэп] л 17 февраль
ТееТ [Пй] л р1 13 ноги
Те11 [Ге1] 13 см. Та11
Не1д [Н:1д] л поле
Ш!ееп ['Гй'Н:п] пит 15 пятнадцать
ТШЬ [ТйО] пит 1 пятый
ПТТу ['Гйй] пит 14 пятьдесят
Пгз! [Гэ:з1] пит 1 первый
Т!уе [Гату] пит пять
Т1оог [Пэ:] л 1 пол
Т1оууег ['Паиэ] п цветок
Тоод [Гид] л 5 пища, еда
Тоо1Ьа11 ['Ги1Ьэ:1] п 2 футбол
р!ау ТооТЬаП играть в футбол
Тог [Гэ;, Го] ргр 1 для, на, за
ТогезТ [Ъпз!] л лес
Топп [Гэ:ш] л 1 класс (ступень обу-
чения)
ТогТу ['Гэйл] пит 14 сорок
Тоиг [Гэ:] пит четыре
Рпйау ['Ггатсй] л 6 пятница
Тпепд [Ггепд]л друг, товарищ, по-
друга
Тгот [Ггэт, Ггэт] ргр от, из
ТгопТ [ГглпГ]: 1п (гол! (оТ) ргр 2 перед,
впереди
Тгий [Ггий] л 19 фрукты (употребля-
ется в форме единств, числа)
С
дате [дени] л 4 игра
р!ау датез играть (в игры)
дагдеп [дадп] п сад
даТез [дейз] л р1 18 ворота
дауе [дету] 13 сл. д>уе
беТ [де1] (доТ) о получать, доставать
деТ ир вставать, подниматься
д'1г! [дэ:1] л девочка, девушка
д>уе [дгу] (вауе) V давать, дарить
до [дои] (мгеп1) двигаться (по направ-
лению к)\ идти, ехать
до Ьаск возвращаться
до доит спускаться
до !п входить
до оп 148 продолжать
до ои! 13 выходить
до ир 13 подниматься
ДО ир (!о) подойти (к)
до !о Ьед ложиться спать
доод [дид] (ЬеНег, Ьез!) а хороший
доод еуепшб добрый вечер
доо<1 тогшпд 1 доброе утро
доод-Ьуе ['дид'Ьах] 8 до свидания
зау доод-Ьуе прощаться
до! [дэ!] 13 см. до!
доапд!а!Ьег ['дгаеидДадэ] п дедушка
доапдшо!Ьег ['дгжпддпл^э] п бабушка
доазз [дгаз] п 5 трава
Сгеа! Вп!а!п ['дгей 'Ьгйп] рг п 15
Великобритания
доееп [дггп] а зелёный
дгеу [дгех] а серый
Н
Ьад [Ьзед] 10 см. Ьауе
ЬадпЧ [Ьаедп!] = Ьад по!
Ьа1Г [Ьеэ] л 18 8 волосы
ЬаИ: ЬаИ раз! ['На:! 'раз!] 8
ЬаИ раз! зеуеп половина восьмого
Ьапд [Ьаепд] п рука (кисть руки)
Ьарру ['Ьзер1] а 5 счастливый, доволь-
Ье Ьарру быть довольным, радоваться
Ьагд [Ьад] а 18 тяжёлый
Ьаз [Ьзег] имеет
Ье Ьаз у него есть
Ьазп’! [Ьэегп1] = Ьа8 по!
Ьа! [Ьае!] п шляпа
Ьауе1 [Ьаеу] (Ьад) о иметь
Ьауе ЬгеакТаз! завтракать
Ьауе д!ппег обедать
Ьауе до! 14 (= Ьауе) разг, иметь
Ьауе !еа пить чай
Ьауе ... оп быть одетым (в)
Ьауе 2 (!о) о 8 должен
Ье [Ы:] ргоп он»
Ьеад [Ьед] п 13 голова
Ьеаг [Ьхэ] (Ьеагд) V 11 слышать
Ьеагд [Ьад] 11 см. Ьеаг
Ье1р [Ье1р] V помогать
Ьег [На] ргоп её, свой (принадлежит
ей); её, ей (кого? кому?)
Ьеге [Ью] айо 4 здесь, сюда
Ьеге 1$ ... вот...
ЫП [Ь11] п холм, гора, горка
Ыт [кип] ргоп его, ему (кого? кому?)
Ыз [Ь12] ргоп его, свой (принадлежит
ему)
Ьоскеу ['Ьэкх] п хоккей
р!ау Ьоскеу играть в хоккей
ЬоНдау ['Ьэ1ад1] п 17 свободный день,
праздник
ЬоНдауз ['ЬэЬдгг] п р1 17 каникулы
Ьоте [Ьоит] адо домой
а! Ьоше дома
Ьотешогк ['Ьоит\уэ:к] п домашнее
задание
Ьогзе [кэ:з] п лошадь
Ьозр!!а1 ['Ьэзрй1] п 7 больница
Ьо! [Из!] а 2 жаркий, горячий
I! 15 Ьо!. Жарко.
Ьоиг ['аиэ] п 16 час
Ьоизе [Ьаиз] (р1 Ьоизез ['Ьаигхг]) п
дом
Ьоуу [Ьаи] адо 2 как
Ьо\у тапу ['Ьаи 'теш] 7 Е сколько
Ноуу о1д аге уои? 5 Е Сколько вам
(тебе) лет?
Ьипдоу ['Ьлддп] а 18 голодный
Ье Ьипдоу хотеть есть
I
I [ах] ргоп я
ке [аге] п лёд
ш [ш] ргр в (внутри ограниченного
пространства, где?)
ЬйегезПп# ['т!гге!ц)] а 10 интересный
1п!о ['ш!и, '1п!э] в, внутрь (куда?)
18 [12] 3-е лицо единств, числа наст,
времени от глагола Ье
1з1апд ['айэпд] п 15 остров
18п’! [12П!] = 1з по!
1! [й] ргоп он, она, оно (о неодушевл.
предметах и о животных)’, его,
её, ему, ей (кого, что? кому, чему?);
это
Из [йз] ргоп 13 его, её, свой (чей?
о неодушевл. предметах и о жи-
вотных)
П’з [йз] = 1! 13
Лапиагу ['дзаеп^иэп] п 16 январь
Ли1у [бзиЧат] п 17 июль
Липе [дзип] п 17 июнь
К
к Не [кай] п змей (бумажный)
кИсНеп ['кй/ш] п кухня
кй(еп [кйп] п котёнок
кпош [пои] и 1 знать
Ь
1аке [1е1к] п озеро
1атр [1аетр] п лампа
1аг^е Падз] а 5 большой, крупный
1а8(’ [кхз!] а 9 прошлый
1аз( шеек на прошлой неделе
1аз( уеаг в прошлом году
1а5$2 [10:51] V 16 длиться, продолжаться
1а(е [1ей] а: Ье 1а(е 8 опаздывать
1аи^Ь [10:1] V 10 смеяться
1ау [1е1] а: 1ау (Ье (аЫе 88 накры-
вать на стол
1еа( [Ий] (р1 1еауез) п 19 лист
1еагп [ 1 э:п] о 4 выучить, учить, учиться
1еауез [1куг] 19 мн. ч. от 1еа(
1ее [1ед] п 13 нога (от бедра до
ступни или вся нога)
кззоп [1езп] п урок
1е( [1е(] о: 1е1 из... 14 давайте...
1е((ег [Че(э] п письмо
Ше [кН] п 10 жизнь
Нке1 [1а<к] V любить (что-либо)
I Нке мне нравится
Нке2 ргр 7 подобно, как; а похожий
1181еп ((о) [Изи] V 10 слушать
НШе [1й1] а маленький
Нуе [Ну] V жить
Ьопдоп [Чдпдэп] рг л 10 Лондон
1оп§ (1эг)] а 3 длинный
1оок [1ик] V смотреть
кок а( смотреть на
1оггу [Чэн] п 7 грузовик
М
тасЫпе [тэ'^кп] п 7 машина, станок
шайе [тек1] 19 см. таке
таке [те1к] (таде) V 7 делать
таке а Ье<1 8 оправлять постель
тап [таен] п 10 мужчина, человек
тапу ['теш] а много (употреб-
ляется только с существ, в форме
множеств, числа)
Ьош тапу 7Е сколько
тар [тзер] п карта (географ.)
МагсЬ [тау] п 17 март
тагк [так] п: а Ыие ап<1 Ыаск тагк
188 синяк
тау [те1] V 8 могу, можешь, может,
можем, можете, могут, можно
Мау [тет] п май
те [тг] ргоп меня, мне
тее( [тЙ] V встречать
те(го ((Ье) ['те(гои] 12 Е метро
пндсНе [тк11]: »п (Ье тМсНе (оТ)
2 в середине, посередине
тПк [тПк] п 5 молоко
МопЛау ['тлтИ] п 6 понедельник
топ(Ь [тлпй] п 9 месяц
тооп ((Ье) [тип] п 16 луна
тоге [тэ:] а 16 больше (сравнит,
степень от тисЬ и тапу)
тогптб ['тэ:пп)] п утро
<1о тогтпд ехегазез 7 делать за-
рядку
воод тогп1п$ 1 доброе утро
1п (Ье тогпй1§ утром
Мозсош ['тэзкои] рг п 12 Е Москва
то(Ьег ['тлда] п мать
тоип(ат ['таип(т] п 15 гора
тои(Ь [таиО] п 5 рот
тисЬ [тл^*] а 10 много (употреб-
ляется перед существ., не имею-
щими формы множеств, числа)',
ада 13 много
уегу тисЬ 13 очень (после глаго-
лов Нке и шап()
1 Нке (о геад уегу тисЬ. Я очень
люблю читать.
п 10 многое
тиз!с ['т]и:г1к] п 198 музыка
тиз( [тлз(] V должен, должна и т.д.
ту [та1] ргоп мой, свой
14
пате ,пе1т] п имя
Му пате 1з 8(еуе. 5 Меня зовут
Стёпа.
\УЬа! <8 уоиг паше? Как тебя (вас)
зовут?
пеаг [шэ] ргр близко, около
песк [пек] п 198 шея
пеш [п]и] а новый
пех! [пекз!] а 12 следующий
пех! шеек на будущей неделе
пех! уеаг в будущем году
пке [пав] а хороший, приятный, милый
ш^Ь! [паН] п 16 ночь
а! п1$Ь! ночью
пке [пат] пит девять
П1П111 [пашО] девятый
по1 [пои] айо нет
по2 ргоп никакой (отрицание при
существительном)
поЬоду ['поиЬоб!] ргоп 18 никто
пог!Ь (1Ье) [пэ:0] п 15 север
1П !Ье Мог! В на севере
а северный
111е Мог!В Зеа Северное море
по! [по!] айо не
по!е-Ьоок ['пои!Ьик] п тетрадь
по!Ып# ['плОгд] ргоп 18 ничто, ни-
чего
ЫоуетЬег [по'уетЬэ] п 17 ноябрь
поиг [паи] айо 1 теперь, сейчас
О
о*с!оск [э'кЬк]: а! е!(*Ь! о’с1оск в во-
семь часов
Ос!оЬег [экЧоиЬэ] п 16 октябрь
о! [эу, эу] ргр передаёт те же зна-
чения, что и русский родительный
падеж; 2 из
о!!еп [эГп] айо 7 часто
о1<1 [ои1д] а 5 старый
оШ тап 11 старик
Не 1з Нуе уеагз о1д. Ему пять лет.
Нош о!<1 аге уои? 5Е Сколько вам
(тебе) лет?
оп [эп] ргр на (поверхности); в, по
(о днях недели)
опсе [шлпз]: а! опсе 198 сразу, тот-
час же
опе [шлп] пит один
оп!у [лоип1т] только
ореп [оирп] и открывать
ог [о:] с/ или
о!Ьег ['лбэ] ргоп 4 другой
оиг ['аиэ] ргоп наш; свой
ои! (о!) ['аи! эу] ргр из (движение
изнутри, наружу из)
до ои! 13 выходить
оуег ['оиуэ]: Ье оуег 8 кончаться,
оканчиваться
оуег !Ьеге 1 (вон) там
Р
рагк [рак] п парк
раг! [ра!] п 15 часть
разз [раз] о 14 проходить (мимо)
реп [реп] п ручка, перо
репсП [репз1] п карандаш
реп-!неп(1 ['реп-'Ггепб] п 4 друг по
переписке (незнакомый друг, с ко-
торым ведём переписку)
реор!е [рЬр1] п 10 люди
рк!иге ['р!к![э] п картина
!п !Ье р!с!иге на картине
ркпеег [,ра1э'шэ] п пионер
р!опеег сашр 2 пионерский лагерь
р!асе [р!ев] п 14 место
р!ау [р1е1] о играть
р1ау Ьа11 играть мячом, в мяч
р1ау сЬезз играть в шахматы
р1ау Тоо!Ьа11 2 играть в футбол
р!ау датез 4 играть (в игры)
р!ау Ьоскеу играть в хоккей
р!еазе [р1Ьг] 4 пожалуйста
роске! ['рэкН] п 11 карман
роог [риэ] а 10 бедный
риП [ри1] 148 тянуть, дёргать
рирН [р]ар1] п ученик, ученица
ризЬ [риЛ V 18 толкать
ризН ашау 18 8 оттолкнуть
ри! [ри!] (ри!) о класть, положить
ри! оп надевать (об одежде)
ри! [ри!] 10 см. ри!
а
циезНоп [кшез^п] п 4 вопрос
азк а диезНоп задать вопрос
ди!ск!у ['кшхкк] айо 13 быстро
К
гасе [гев] п 14 соревнование (спор-
тивное)
зк! гасе лыжные соревнования
га‘ш [геш] п 15 дождь; о: И гатз 15
идёт дождь
гап [гап] 13 см. гип
геад [гкд] (геад) V читать
геад [гед] 17 см. геад
геаду ['гед<] а: Ье геаду 1 быть го-
товым
гед [гед] а красный
гереа! [п'рн!] и 10 повторять
пуег ['пуэ] п 2 река
гоот [ги:т] п комната
гоипд [гаипд] ргр 13 вокруг
гип [глп] (гап) V бегать, бежать
гип атоау 13 убегать
гип ои! выбегать, 5 вытекать
гип ир (!о) 18 подбегать, подбе-
жать (к)
Кизз!ап [гл]п] а русский; п русский
язык
зреак Ки$$1ап говорить по-русски
за!д [зед] 11 см. зау
заше (!Ье) [зепп] а тот же самый
зап& [заед] 19 см. З1п^
за! [зае!] 11 см. зИ
8а!игдау ['ззе!эд1] п 6 суббота
за» [зэ:] 11 см. зее
зау [зе:] (за!д) о говорить, сказать
зсЬоо! [зки1] п школа, занятия в школе
а! зсЬоо! в школе
!о зсЬоо! в школу
зсЬоо!Ьоу ['зки:1Ьэ1] п школьник
зсЬоо!сЬ11дгеп ['зки:1!р1дгэп] п р1
школьники
зсЬоо1в!г1 ['зки:1да:1] п школьница
зеа [зк] п 15 море
зесопд ['зекэпд] пит 16 второй
зее [зг] (за\у) о видеть
8ер!етЬег [зэрЧетЬэ] п 16 сентябрь
зеуеп [зеуп] пит семь
зЬаП [/а!, |э1] 12 вспомогательный
глагол для 1-го лица ед. и мн.
числа будущего времени
8Ьа!1 1 геад? Мне читать?
зЬе [/!:] ргоп она
зЬеИ ЦеМ] п полка
зЬое [/и:] п 13 башмак, ботинок
зЬог! []□:!] а 3 короткий
зЬоуу [ ^ои] V 2 показывать
з!де [за!д] п 16 сторона
51П& [з>д] (зап&) о петь
з1з!ег ['з151э] п сестра
81! [&11] (за!) V сидеть
81! до\уп сесть
31! з!111 сидеть смирно, спокойно
51х [з1кз] пит шесть
зка!е [зкей] о кататься на коньках
зка!ез [зкейз] п р1 коньки
зкаНп^-Нпк ['зке^дпдк] п каток
зк! [зкс] о ходить на лыжах
зк!ег ['зкгэ] п 14 лыжник
зк!з [зксх] п р1 лыжи
зку (!Ье) [зка!] п небо
з!ед [з1ед] п санки
з!еер [з1ср] (з!ер!) V спать
81ер! [з1ер!] 13 см. з!еер
зтаП [зтэ:1] а 5 небольшой, малень-
кий (по размеру)
зпомг [зпои] п 14 снег; о: «! зпошз 15
идёт снег
зо [зои] адо, с} 11 итак; и, поэтому
зо!а ['зои1э] п диван
зо!д!ег ['зои1дзэ] п 18 солдат
зоте [злт, зэт] ргоп 2 несколько;
некоторые; 5 некоторое количество
(употребл. в утвердит, предлож.)
зоте Пип ['злт61д] ргоп 10 что-то,
что-нибудь
зошеНшез ['злпИаппг] адо 2 иногда
зоп& [зэд] п 4 песня
8ооп [зип] адо 13 скоро
зои!Ь [заиО] п юг
1п !Ье $ои!Ь на юге
8оу>е! ['зоиухе!] а 16 советский
зреак [зркк] (зроке) о говорить
зреак Еп^ИзЬ говорить по-англий-
ски
зреак Кизз!ап говорить по-русски
зреП [зре1] о называть по буквам
зроке [зроик] 148 см. зреак
зрог!(з) [зрэ:!(з)] п спорт
зрпп# [зрпд] п весна
1п зрппд весной
И 15 зрппб' Весна.
з(апд [8(аеп6] (з(оод) о стоять
з(апд зНН стоять спокойно
з(апд ир вставать
$(аг [8(а] л 16 звезда
з(а(е (агт [Мей '(ат] п совхоз
5(аНоп [з(е1|п] п 12 Е станция
81 ау [з1е1] ю оставаться, побыть
зНск [§Ьк] п палка
$<оо(1 [з(ид] 13 см. з(апд
з(ор [з(ор] V останавливать(ся)
$1ор 1а1к|Пб 4 прекратите разговоры
$1гее< (8(п:1] п улица
1П (Ье з(гее( на улице
зидбеЫу ['злдпй] айю 13 вдруг
$и&аг ['вида] д 5 сахар
зиёаг-Ьох 13 коробка для сахара
зиттег ['здтэ] п лето
«л зиттег летом
К 1$ зиттег. Лето.
зип ((Ье) [зап] л 15 солнце
8ипдау ['злпсй] д воскресенье
оп 8ипдау в воскресенье
оп 8ипдауз по воскресеньям
зидт [$мт] ю плавать, купаться
Т
1аЫе [1е1Ы] д стол
1ау (Не (аЫе 88 накрывать на стол
(аке [1е1к] ((оок) ю брать, взять
(аке а Ьиз садиться в автобус
1аке ой снимать (одежду и т. п.)
(аке ои( вынимать, доставать (из)
(а!к [1э:к] V 7 разговаривать
(еа [Н:] чай л
Ьауе (еа пить чай
(еасЬ [Н:((] 148 учить (обучать)
(еасЬег [41:([о] л учитель, учительница
(е!1 [1е1] (1о1д) ю 4 рассказывать, сооб-
щать что-либо кому-либо
(еп [1еп] пит десять
(еп( [1еп(] л палатка
(ех( [1ек8<] л текст
(Ьап [баеп, бэп] с/ 3 чем (при сравне-
нии)
(Ьапк уои ['Оаедк ]а] 8 спасибо, бла-
годарю вас
(Ьа(1 [бзе(] (р/ (козе) ргоп тот, та, то;
этот, эта, это
(Ьа(2 с/ 2 что
(Ье [бэ, 01] определённый артикль
(Ье1г [беэ] ргоп их, свой (принадле-
жит им)
(Ьет [бет] ргоп их, им (кого, что?
кому, чему?)
(Ьеп [беи] айю тогда, затем, потом
(Ьеге [беэ] айю там, туда
(Ьеге 1$, (Ьеге аге 15 есть, имеется,
находится, лежит, стоит (или не пе-
реводится)
(Ьезе [61:2] 14 мн. ч. от (Ыз
(Ьеу [бе!] ргоп они
(Ып$ [0п)] л 4 вещь, предмет (часто
не переводится, напр.: тапу о(Ьег
(Ып&$ — многое другое)
(Ыпк [01дк] ((Ьои^Ы) ю 4 думать
(Ыгд [0э:д] пит 16 третий
(Ыг(ееп ['0э:'Н:п] пит 13 тринадцать
(Ыг(у ['Ожк] пит 14 тридцать
(Ыз [б!8] (р1 (Ьезе) ргоп этот, эта, это
(Ьозе [боиг] 14 мн. ч. от (Ьа(
(Ьои&Ь( [9э:(] 13 см. (Ыпк
(Ьгее [0п:] пит три
(Ьге [Оги:] 13 см. (Ьпну
(Ьгош [Огои] ((Ьгеш) о 5 бросать, ки-
дать
ТЬигзбау ['00:261] п 6 четверг
Не [1а1] п галстук
Нте [(апл] п 8 время
\УЬа( Нте 1$ 1(? Который час?
Сколько времени?
аП (Ье Нте всё время
Нгед ['(аюд] а: Ье Нгед 14 уставать
(о1 [(и, 1э] ргр к, в, на (куда?); пере-
дает те же значения, что и рус-
ский дательный падеж
(о2 частица инфинитива
(о-дау [(э'дег] айю 1 сегодня
(о!д [1ои1д] Е см. (е!1
(о-тоггош [(э'тэгои] айю 12 завтра
(оо [1а] айю также
(оок [1ик] 11 см. (аке
1оо1 [1и1] п инструмент
(оууп [1аип] п город
(оу [1э1] п игрушка
(га’ш [1гет] л 12 Е поезд
(гат [(гжт] д трамвай
(гее [1гк] п дерево
Тиездау п 6 вторник
(иеКе [Ъуе1у] пит 4 двенадцать
(\уеп(у [Чмепй] пит 14 двадцать
(хуо [1и] пит два
ипдег ['лгкк] ргр под
ипс!ег8(апс1 [,лпдэ'8(зеп(1] (ипдег5(оод)
V 11 понимать
ипдегз(оо<1 [Ллпда'51ид] 13 см. ипйег-
8 (апд
ир [лр] адо вверх, вверху, наверху
соте ир подходить, подойти
бе( ир вставать (с постели)
бо ир 13 подниматься, подняться
бо ир ((о) подходить (к), подойти (к)
гип ир ((о) 18 подбежать (к)
8(апд ир вставать, встать
ив [лз] ргоп 4 нас, нам (кого? кому?)
1].8.8.К. ((Ье) Пи'ез'ез'о:] СССР
V
уегу [Чеа] адо очень
уегу тисЬ 13 очень (после глаголов
Нке и \уап()
I 1уап( (о зее ту Глейд уегу тисЬ,
Я очень хочу повидать друга.
IV
™а1к [\уэ:к| V 11 ходить пешком,
гулять
ууаН [ауэ:1] п 15 стена
\уап( [5уоп(] V хотеть, желать
ууаггп [\уэ:ш] а 17 тёплый
И 18 ууагт. Тепло.
иаз [туэг] 10 см. Ье
луавЬ [\уэ|] V умываться, мыть
туазЬ ир 8 мыть посуду
ууазпЧ [аю2п(] *= \уаз по(
1уа(ег ['ауэ:(э] п 2 вода
ууе [иг] ргоп мы
УУейпезйау ['^енгск] п 6 среда
^уеек [\угк| п 6 неделя
1Уеек-дау п будний день
1аз( ууеек на прошлой неделе
пех( ууеек на будущей неделе
ууеН [5Уе1] адо хорошо
\уеп( [\уеп(] 11 см. бо
луеге [\уэ:] 10 см. Ье
ие8( ((Ье) [\уез(] п 15 запад
1П (Ье \Уе$( на западе
>уЬа( [\уэ(] ргоп что? какой?; что, ка-
кой
яуЬеп [\уеп1 ш/ц, с/ когда
луЬеге [\уеэ] айи, с/ где, куда
ъуЫсЬ [уу!1|Р] ргоп 3 какой? который
(из)?; который
ууЫ(е [ууаИ] а белый
ууЬо [Ьи] ргоп кто? кого? кому?; кто,
который
гуЬу [\уа!] адо почему
ууШ [иМ] V 12 вспомогательный гла-
гол 2-го и 3-го лица ед, и мн. ч.
будущего времени
уу’шд [уушд] п 19 ветер
штейну ['игтдои] п окно
шт1ег ['\ут(э] п зима
1П 1У1п(ег зимой
К 18 уушГег. Зима.
лу!(Ь [мд] ргр с, вместе с; 4 пере-
даёт те же значения, что и рус-
ский творительный падеж
>У1(Ь сЬа1к мелом
уу|(Ьои( [\У1(Гаи(] ргр 18 без
ауопЧ [\моип(] = мд II по(
ууогд [\уэ:д] п 4 слово
ууогк [\уэ:к] о работать; п 7 работа
Ье а( ууогк быть за работой, быть
на работе
ууогкег ['тока] п рабочий
дугКе [гай] (мто(е) о писать
дуго(е [гои(] 17 см. 1уп(е
V
уагд Цад) п двор
уеаг []1Э] п 5 год
1ав( уеаг в прошлом году
пех( уеаг в будущем году
Не 1$ 81х уеагз о!д. 5 Ему шесть
лет.
уеНою [']е1ои] а жёлтый
уез Цез] адо да
уез(егйау [']ез(э<11] адо 9 вчера
уои []и] ргоп вы
уоиг Цэ:] ргоп ваш (твой), свой
РУССКО-АНГЛИЙСКИЙ СЛОВАРЬ
А
а Ьи(; апд
август 17 Аи^из! ['э:дэз(]
в августе 1п Аи§из(
5-е августа (Ье Ш(Ь о( Аи^из!
автобус Ьиз
сесть в автобус (аке а Ьиз
ав омобиль саг
Америка Атепса
английский, английский язык
ЕпбНзЬ
говорить по-английски зреак
Еп&НзЬ
Скажи это по-англкйски. Зау (Ыз
1П Еп^НзЬ.
Как по-английски...? №Ьа( !з (Ье
ЕпбНзЬ Гог...?
Англия 4 Еп§1ап(1
апрель 17 Арп1 ['ефп!]
Б
бабушка ^гапдтоГЬег
башмак, ботинок 13 зЬое Ци:]
бегать гип (гап)
без 18 5У1(Ьои( [мб'аиГ]
белый Ми(е
беседовать 7 (а!к [Ь:к]
благодарю вас (тебя) 8 (Ьапк уои
близко, около пеаг
больница 7 ЬозрКа!
больше 1) (сравнит, степень от
«большой») Ы^^ег, 1аг^ег
2) (сравнит, степень от
«много») тоге
большой Ы&; 5 1аг§е
брат Ьго(Ьег
брать (аке ((оок)
бросать 5 (кго\у ((Ьге^у)
будний день игеек-с!ау по будним
дням оп \уеек-дауз
быть (находиться) Ье (\уаз
и’еге [хуэ:])
В
в 1) предлог места (где?) !п, а(
в комнате 1п (Ье гоот
в школе а( зсЬоо!
2) предлог места (в значении «во
внутрь», куда?) 1п, 1п(о
положить в ящик ри( >п (Ье Ьох
войти в дом соте !п(о (Ье Ьоизе
3) предлог места (обозначает на-
правление, куда?) (о
пойти в кино &о (о (Ье с 1 пета
ходить в школу §о (о зсЬоо!
4) предлог времени (когда?) ш, оп,
а(
зимой тп ичЫег
в понедельник оп Мопбау
в шесть часов а( з!х о’с1оск
ваш уоиг
вдруг 13 зиддеЫу ['злбпЬ]
велосипед 7 Ысус!е ['Ьа151к1]
весна $рпп§
Весна. К 1з зрпп§.
весной 1п зрпп§
весь, вся, всё, все 1 аП
весь день аП дау
всё время а!1 (Ье (!ше
ветер 19 ичпд [\ушд]
вечер еуешпё
вечером !п (Ье еуешп^
вечерняя школа еуешп^ зсЬоо!
вещь 4 (Ып§
видеть зее (за\у [$э:])
вода 2 \уа(ег ['игэ:1э]
возвращаться соте Ьаск; до Ьаск
воздух 16 аи [еа]
войти, входить соте 1п (1п1о), до ш
(1п1о)
вокруг 13 гоипд
(вон) там 1 оуег Шеге
вопрос 4 циезНоп [кхуезу’п]
задать вопрос азк а диезНоп
ответить на вопрос апзигег а
циезНоп
восемнадцать е!дЫееп
восемь е!дМ
восемьдесят е1дМу
воскресенье Зипдау
по воскресеньям оп Зипдауз
восток 15 Ше еаз!
на востоке ш Ше Еаз1
к востоку <о (Ье еаз(
восьмой е!дЬШ
вот 4 Ьеге 13
время 8 Нте
в то время а( Ша( Нте
Сколько времени? \УЬа< Нте и
И?
всегда 8 а1и/ауз ['эНтох]
вставать (с постели) де( ир
встать (подняться на ноги) з!апд ир,
§е1 ир
встречать тее(
вторник 6 Тиездау ['Циггд!]
во вторник оп Тиездау
второй 16 зесопд ['зекэпд]
входить, войти соте т (т(о), до ш
(1п1о)
вчера 9 уез1егдау [']’езШд1]
вы уои
вам (кому?) уои, (о уои
вас (кого?) уои
выбегать (из) гип ои( (оГ)
выйти, выходить (из) до ои( (о!)
вынимать (из) Саке ои( (о!)
выучить 4 1еагп [1а:п]
Г
галстук Не
где ^Ьеге
глаз 13 еуе [а1]
глядеть Шок (а!)
говорить, сказать зреак (зроке); зау
(за!д [зед]); (е!1 (1о1д)
год 5 уеаг [рэ]
в этом году 1Ыз уеаг
голова 13 Ьеад [Ьед]
голодный 18 Ьипдгу ['Ьлддп]
голубой Ыие
гора 15 тоипЫп ['таипЬп]
горка ЫП
город 1одуп
горячий 2 Ьо1
готовый: быть готовым 1 Ье геаду
['гед1]
грузовик 7 1оггу
грязный 11 д1г(у
гулять 11 \уа1к [\уэ:к]
Д
да уез
давать д!ус (дауе)
дата да!е
Какое сегодня число (дата?) ШЬа!
15 Ше да(е (о-дау?
два (мго
двадцать 14 1^еп(у ['ЫепН]
двенадцать 4 1^е1уе
дверь доог
двор уагд
девочка а ШИе ди!
девушка д!г1
девяносто пше1у
девятнадцать тпе!ееп
девять шпе
девятый пШШ [пашО]
дедушка дгапдЫЬег
дежурить, быть дежурным Ье оп ди1у
декабрь 17 БесетЬег [д/зетЬэ]
в декабре 1п БесетЬег
делать до (дгд), 7 таке (таде)
день дау
днём 1п Ше дау-Нте
дерево 1гее
десять 1еп
дети сЬПдгеп
диван зоГа
длинный 3 1опд
дневник дау-Ьоок
доброе утро 1 2оод тогтп^
добрый вечер 2оод еуептд
дождь 15 гат
идёт дождь К гаш$
доктор 7 дос(ог
должен тиз(, 8 Ьауе (о ...
дом Ьоизе (здание); Ьоте
дома а! Ьоте
домой Ьоте
идти домой §о Ьоте
домашнее задание Ьотехуогк
домик а НШе Ьоизе
дорогой 4 деаг [дю]
до свидания 8 2°од-Ьуе
доска ЫаскЬоагд
стирать с доски с!еап (Ье Ыаск-
Ьоагд
доставать, получать (2о()
друг (пепд
друг по переписке 4 реп-(пепд
думать 4 (Ыпк ((Ьои^Ы [Оск1])
Е
его (чей?) Ыз;
(для неодушевл. предм.) 1(з
еда 5 (оод
её (чья?) Ьег
(для неодушевл. предм.) йз
ездить §о (хуеп()
есть 5 еа( (а(е [ей, е(])
есть, имеется (имеются) 15 (Ьеге 18
(1Ьеге аге)
ехать §о (хуеп!)
ехать в трамвае (автобусе, поез-
дом) (о 2о 1п а (гат (ш а Ьиз, Ы
а (гат)
Ж
жаркий 2 Ьо!
Жарко. К 18 Ьо!.
жёлтый уеНоху
животное 16 ашта! [гаештэ1]
жизнь 10 Ше
тяжёлая жизнь а Ьагд Ше
жить Нуе
3
завод Гас(огу
завтра 12 (о-тоггоху [(э'тэгои]
завтрак ЬгеакГаз!
хороший завтрак а §оод ЬгеакГаз!
на завтрак Гог ЬгеакГаз(
завтракать Ьауе ЬгеакГаз!
задавать вопросы 4 азк чиезНопз
закрывать с1озе
запад 15 (Ье хуез!
на западе т (Ье №ез(
к западу (о (Ье хуез!
зарядка (физкультурная) 8 тогшп§
ехегс1зез ['екзазашх]
затем (Ьеп
здесь 4 Ьеге [Ью]
зелёный 2гееп
земля 16 (Ье еаг(Ь [э:6]
зима ху’ш(ег
Зима. К 1з хуЫ(ег.
зимой 1п ху1п(ег
знать 1 кпоху [пои]
И
и апд
игра 4 §ате
играть р1ау
играть (в игры) р1ау ^агпез
играть мячом р!ау Ьа11
играть в шахматы р1ау сЬезз
играть в футбол р1ау Гоо(Ьа11
игрушка (оу
идти 20
идти домой 2° Ьоте
идти в школу 2° 1° §сЬоо1
идти на фабрику 2° Ь (Ье (ас!огу
идти пешком 11 хуа1к [хухк]
из (изнутри) ои( (о()
из (наружу) (гот
или ог
иметь Ьауе (Ьад)
имя пате
иногда 2 зотеНтез [/злт(а(тг]
инструмент (оо!
интересный 10 1п(егез(1п2 ['ш!п$!ц)]
итак; и, поэтому 11 зо
их (чей?) (Ье1г [беэ]
июль 17 ди!у [с^иЧаг]
в июле ш Ли!у
июнь 17 Липе [(Здигп]
в июне 1п Липе
К
к (по направлению к, куда?) Го
каждый еуегу
как 2 Ьо\у
Как вас зовут? ХУНа! !з уоиг пате?
Как вы думаете? ХУЬа! до уои
ГЬ1пк?
как (подобно) 7 Ике
Он говорит, как его учитель. Не
зреакз Ике Ыз ГеасЬег.
какой уШа!
Какое сегодня число? XV И а! !з ГЬе
да!е Го-дау?
Какой сегодня день недели? ХУЬа!
дау 18 1! Го-дау?
какую книгу ... \уЬа( Ьоок ...
какой (который) 3 угЫсЬ ВагЦр]
который из них хуЫсЬ о! ГЬет
Который час? ХХ^ЬаГ Нше 13 И?
какой-нибудь 16 апу (в вопросит.
и отрицат. предлож.)
каникулы 17 ЬоПдауз ['ЬзЫИг]
карандаш репсП
писать карандашом угпГе угПЬ а
репсП
карман 11 роске! ['рэкН]
карта (географическая) тар
картина р!с!иге
на картине ш Ше рюГиге
кататься на коньках зкаГе
кататься (ходить) на лыжах зк!
каток зкаНп^-ппк
кепка сар
кино 5 стета ['зтппэ]
класс 2 с!азз; 1 Гопи
В каком вы классе? ХУЬаГ Гопп аге
уои !п?
наш класс ... оиг с!азз ...
классная доска ЫаскЬоагд
классная комната с!аззгоот
класть ри! (ри! [ри!])
книга Ьоок
когда УгЬеп
кого угЬо
Кого он видит? ХУЬо доез Ье зее?
колхоз 2 соПесНуе (агт
комната гоот
кончаться, оканчиваться Ье оуег
Урок окончился. ТЬе 1еззоп !з оуег.
Школьный год окончился. ТЬе
зсЬоо! уеаг 13 оуег.
Лето кончилось. Зиттег 1з оуег.
коньки зкаГез
коробка Ьох
короткий 3 зЬогГ
котёнок кШеп
который 3 5уЫсЬ, 5уЬо
книга, которая на столе !Ье Ьоок
у/ЫсЬ 1з оп Ше !аЫе
человек, который приходил Ше
тап \уЬо сате
кошка са!
красивый т*се, 17 ЬеаиШи! [гЬЛи:!аГи!|
красный гед
кровать Ьед
лежать в кровати Ье ш Ьед
сидеть на кровати з!Г оп а Ьед
кто хуЬо
куда угЬеге
кухня кИсЬеп
Л
лагерь 2 сатр
быть в лагере Ье !п сатр
ездить в лагерь §о (о сатр
пионерский лагерь а рюпеег сатр
в пионерском лагере а! а рюпеег
сатр
лампа 1атр
легковая машина саг
лёд !се
лежать в постели Ье 1п Ьед
лес Гогез!
лето зиттег
Лето. I! 15 зиттег.
летом т зиттег
лист 19 1еаГ (мн. ч. 1еауез)
лицо 8 Гасе
ложиться спать &о Го Ьед
лошадь Ьогзе
луна 16 ГЬе тооп
лучший 3 ЬеГГег; ГЬе Ьез!
лыжи зк1з
лыжник (ица) 14 зкгег
любить (что-л.), нравиться Пке
Мне нравится эта книга. I Ике
!Ыз Ьоок.
люди 10 реор1е [рЁр1]
М
май Мау
в мае ш Мау
маленький ПШе, 5 зта11
мальчик Ьоу, а НШе Ьоу
мама, мать тоШег
март 17 МагсЬ
в марте ш МагсЬ
масло 8 Ьи!!ег [Шли]
машина 7 шасЫпе [гпа^гп]
автомашина саг
медведь 13 Ьеаг [Ьеэ]
медвежонок 13 а НШе Ьеаг
мел 4 сЬа1к [![э:к]
место 14 р!асе
месяц 9 топШ [тлпО]
метро 12 Е Ше те!го
милый пке, 4 деаг [дю]
много тапу; тисЬ (только для су-
ществу не имеющих формы мн. ч.)
много интересного тапу т!егез!-
Ш1П&8
могу, можешь и т.д. сап, 8 тау
Можно мне войти? Мау I соте т?
мой ту
молоко 5 тПк
море 15зеа
Москва 12 Е Мозсош
мужчина 10 тап
мы ше
нам (кому?) 4 из, !о из
нас (кого?) 4 из
мыть шазЬ
мыть посуду 8 шазЬ ир
мяч ЬаИ
Н
на 1) (на поверхности) оп
на диване оп Ше зо!а
2) (где?) т, а!
на уроке а! а 1еззоп
Мама на работе. МоШег 13 а!
шогк.
на улице ш Ше з!гее!
надевать ри! оп
назад Ьаск
называть по буквам зре11
народ, люди 10 реор!е [ркр1] (упо-
требляется как мн. ч.)
много народу тапу реор1е
находиться, быть Ье (шаз[шэх],
шеге [шэ:])
начинать Ье&Ш (Ье^ап [Ы'дзеп])
наш оиг
не по!
небо Ше зку
неделя 6 шеек
некоторое количество 5 зоте (в ут-
вердит. предлож.)
некоторые 2 зоте [злт]
несколько 2 зоте
нет по
никакой, нисколько по (отрицание
при существит.)
На столе нет книг. ТЬеге аге по
Ьоокз оп Ше !аЫе.
никто 18 поЬоду ['поиЬэШ]
ничто, ничего 18 по!Ып^ ['плв11)]
ио Ьи!
новый пеш
нога 13 1е& (выше ступни или вся
нога)
ноги (ступни) 13 (ее!
ночь 16 ш§Ь! [пай]
ночью а! ш^Ы
ноябрь 17 МоуетЬег [по'уетЬэ]
7-е ноября Ше ЗеуепШ о( МоуетЬег
нравиться: Мне нравится. I Пке.
нужно: Мне нужно... 1 тиз!...
1 Ьауе !о...
О
о, об (относительно) 4 аЬои! [а'Ьаи!]
обед (Иппег
хороший обед а ^оод (Нппег
на обед (ог (Нппег
обедать Ьауе (Нппег
облако 15 с1оиб [к1аи<1]
обратно Ьаск
девать (что-л.) ри! он
одеваться дгезз
одежда 11 с1о!Ьез [ккшбг]
один опе
одиннадцать 11 е1еуеп [Иеуп]
озеро 1аке
ОКНО 1У!Пдо\У
около пеаг
октябрь 16 ОсГоЬег [экЧоиЬэ]
он Не;
(для неодушевл. предм., что? чего?
чему?) И
ему (кому?) Ыт, 1о Ыт
его (кого?) Ыт
она зЬе;
(для неодушевл. предм., что? чего?
чему?) 11
ей (кому?) Пег, 1о Ьег
её (кого?) Пег
они 1Ьеу
им (кому?) 111ет, 1о !Ьет
их (кого?) !Ьет
оно 11
опять 11 а&ат [э'дет]
осень 17 аи!итп ['э:!эт]
Осень. И 18 аи!итп.
осенью 1п аиГитп
оставаться з!ау
останавливать^я) $1ор
остров 15 181 апд ['адэпд]
от (гот
отвечать 4 апзу/ег ['апзэ]
отвечать на вопросы апз^уег
циезПопз
отец ГаИтег
открывать ореп
отсутствовать Ье аЬзеп!
очень уегу; уегу тисЬ (после ела-
голов Пке и хуап!)
Мне это очень нравится. I Пке 11
уегу тисЫ
П
падать 13 ГаИ [Гэ:1] (ГеН)
палатка !еп!
палка зПск
пальто соа!
папа (а!Ьег
парк рагк
парта дезк
первый 1 Пгз!
перед 2 1п Ггоп! [Ггдп!] (о()
перед (указание времени) 14 ЬеГоге
[ЫЪ:]
перед обедом ЬеГоге дтпег
перо (для письма) реп
песня 4 зоп^
петь 81 п§ (зап§)
пиджак соа!
пионер рюпеег
пионерский лагерь а рюпеег сашр
писать АУгПе (1уго1е)
письмо 1е11ег
пить 5 дппк
пить чай Ьауе 1еа
пища 5 Гоод
плавать змт
плакать сгу (след)
платье 18 дгезз
плохой 14 Ьад
по (о днях недели) оп
по понедельникам оп Мопдауз
повторять 10 гереа! [п'рс!]
под ипдег
подобно, как 7 Пке
подруга Гпепд
подходить соте ир (1о)
подъезжать соте ир (1о)
поезд 12Е 1гат
поехать ^о (5Уеп1)
пожалуйста 4 р!еазе [р1кг]
позади 2 ЬеЫпд [Ьг'Ьатд]
показывать 2 зЬоау Цои]
пол 1 Поог [Пэ:]
поле Не1д [Гс1д]
полка зЬеИ
положить ри! (ри! [ри!])
получать &е! (^о!)
помогать Ье1р
понедельник 6 Мопдау ['тлпдг]
в понедельник оп Мопдау
понимать 11 ипдегз!апд [,лпдэ'з!гепд]
(ипдегзГоод [,лпдэ'з!ид])
портфель Ьа§
после аНег
посреди 2 1П !Ье т!дд!е (о!)
постель Ьед
быть в постели Ье 1п Ьед
потом !Ьеп
потому что 15 Ьесаизе [Ы'кэг]
похожий 7 Ике
почему \уЬу
поэтому 11 80
праздник 17 ЬоИдау ['Ьэкд1]
прекращать, переставать з!ор
Прекратите разговоры! 8!ор
!а1Ып§!
Перестаньте смеяться! 8!ор
1аи^Ып§!
приходить соте (сате)
приходить домой соте Ноте
приятный шее
просить азк
проходить мимо, проезжать мимо
14 разз [раз]
прошлый 9 1аз! [1аз!]
прошлый год 1аз! уеаг
в прошлом году 1аз! уеаг
на прошлой неделе 1аз! \уеек
в прошлом месяце 1аз! топ!Ь
птица Ыгд
птичка а ИШе Ыгд
пятнадцать 15 НИееп
пятница 6 Епдау ['(га1д1]
в пятницу оп Епдау
пять Нуе
пятьдесят Ш!у
пятый Ш!Ь
Р
работа 7 хуогк
тяжёлая работа Ьагд \уогк
на работе а! \уогк
за работой а! \уогк
работать шогк
рабочий тоогкег
разговаривать 7 !а!к [!о:к]
рано 2 еаг!у ['э:11]
рано утром еаг!у 1п !Ье тогпт§
рассказывать 4 !е11 (!о!д [!ои1д])
река 2 пуег ['пуэ]
рот 5 тои!Ь [таиО]
рука Ьапд (кисть руки)
14 агт (от кисти руки до плеча)
русский; русский язык Яизз1ап
говорить по-русски зреак Ки881ап
ручка (с пером) реп
писать ручкой \УГ1!е \У1!Ь а реп
С
с (совместно) 5уИЬ
сад &агдеп
садиться, сесть зИ доууп (за! доАУп)
садиться в автобус (в трамвай,
на поезд, в метро) !аке а Ьиз
(а !гат, а !га!п, !Ье те!го)
сани з1ед^е
санки з1ед
сахар 5 зи&аг ['/и да]
свои оиг; уоиг; !Ье!г
свой ту; уоиг; Ыз, Ьег, Из
север 15 !Ье пог!Ь
на севере т !Ье ШНИ
к северу !о !Ье пог!Ь
сегодня 1 !о-дау [!а'де1]
седьмой зеуеп!Ь
сейчас 1 по\у [паи]
семнадцать зеуеп!ееп
семь зеуеп
семьдесят зеуеп!у
семья 7 ГашПу ['!гепи11]
сентябрь 16 8ер!етЬег [зар'!етЬа]
серый ^геу
сестра з1з!ег
сидеть зИ (за!)
сидеть смирно зИ зНП
синий Ыие
сказать, говорить зау (за!д [зед]);
!е11 (!о!д [!ои!д]); зреак (зроке)
скамейка ЬепсЬ
сколько 7Е Ьо\у тапу
Сколько вам лет? 5 Е Ноау о1д аге
уои?
сколько-нибудь 16 апу (в вопросит.
и отрицат. предлож.)
скоро 13 зооп
следующий 12 пех!
на следующее утро пех! тогтп§
слово 4 хуогд [5Уэ:д]
слушать 10 Пз!еп [Ьзп] !о
Слушай его. Из!еп !о Ыт.
слышать 11 Ьеаг [Ыз] (Ьеагд [Ьад])
смеяться 10 1аидк [1а(] (а!)
смотреть (на) кок (а!)
снег 14 8поу/ [злой]
снег идёт 15 1! злош
снимать (одежду) !аке оП
снова 11 адат [э'дет]
собака дод
советский 16 8оу«е! ['зоиуге!]
совхоз Таггл
солдат 18 зо1(Нег ['зоиЫдэ]
солнце 15 !Ье зил
сорок Гог!у
спасибо 8 Шапк уои
спать з!еер (з1ер!)
ложиться спать до !о Ьед
спереди 2 1п (гоп! [Ггдл!] (оГ)
спорт Зр0г!з
спрашивать азк
среда 6 АМедлездау ['\кгепхс11|
в среду оп ^едпездау
СССР !ке Ы.8.8.К.
ставить ри! (ри! [ри!])
сталкивать (вниз) ризЬ до\уп
станция 12 Е з!а!1оп
старый 5 о1д
стена 15 хл/а11
стирать с доски с!еап Ше ЫаскЬоагд
стол 1аЫе
столица 11 сарНа! ['кзерйэ!]
стоять з!апд (з!оод)
страна 15 соип!гу ['клп!п]
стул скак
суббота 6 8а!игдау ['зэеЫк]
в субботу оп 8а!игдау
сумка Ьад
счастливый 5 Ьарру
сюда 4 Неге [Гиэ]
Т
также 1оо
там (Неге, 1 оуег (Неге
танцевать 14 далее [дапз]
твой уоиг
те (Козе [доиг]
текст !ех!
тело 13 Ьоду {'Ьэд1]
тёмный 14 дагк
теперь 1 пош [паи]
тёплый 17 угагт [\уэ:т]
Тепло. И 1з 5Уагт.
то, что \ука!
то, что он сказал ... уШа! Не за!д
товарищ Гпепд
тогда Шеп
толкать 18 ризк [ри]*]
только оп1у
тот, та, то Ша!
тот же Ше зате
тот же самый Ше зате
трава 5 дгазз [дгаз]
трамвай !гат
третий 16 !Ыгд
три Шгее
тридцать !Ыг!у
тринадцать 13 Ш1г!ееп
туда Шеге
туча 15 с!оид [к!аид]
ты уои
тебе (кому?) уои, !о уои
тебя (кого?) уои
у (где?) а!
у окна а! Ше \у!пдо\у
убегать гип аигау
убирать с!еап
убирать комнату с!еап а гоот
улица з!гее!
на улице 1П Ше з!гее!
уметь: Я умею и т. д. I сап...
умный 10 с1еуег [*к1еуэ]
умываться шазк
упасть 13 Га 11 до^уп
урок 1еззоп
делать уроки до (еззопз (или
Ъоте\уогк)
на уроке а! а 1еззоп
Урок кончился. ТЬе 1еззоп 1з оуег.
утро тогшпд
доброе утро 1 доод тогпшд
утром 1п Ше тогпшд
каждое утро еуегу тогпшд
на следующее утро пех! тогпшд
утренняя зарядка 8 тогпшд ехег-
с!зез ['екзэза1Х1г]
уходить 11 до а\уау [э'уует]
ученик, ученица рирП
учитель (-ница) !еасЬег
учить (ч/по-л.), учиться 4 1еагп [1э:п]
Ф
фабрика !ас!огу
февраль 17 ГеЬгиагу ['ГеЬгиэп]
фрукты 19 ГгиИ [Гш(] (употребляется
в форме ед. ч.)
фуражка сар
X
хлеб 8 Ьгеад
ходить 11 уга1к [\уэ:к]; до (и/ел!)
ходить на лыжах зк1
хоккей Ьоскеу
играть в хоккей р1ау Ьоскеу
холм ЫП
холодный 2 со1д [коиИ]
Холодно. И 18 со!д.
хороший доод (Ье!!ег, Ьез!); Ысе
хорошо угеП (степени сравнения:
Ье!!ег, Ьез!)
хотеть \уап!
ц
чай !еа
пить чай Ьауе !еа
час 1) 16 Ьоиг ['аиэ]
2) (время по часам)
в пять часов а! Нуе о’с 1 ос к
до пяти часов ЬеГоге Нуе о*с1оск
после пяти часов а!!ег Нуе о’с!оск
часто 7 оИеп [эГп]
часть 15 раг!
часы (стенные или настольные) с1оск
человек 10 тап
чем (союз) 3 !Ьап
чёрный Ыаск
четверг ТЬигздау ['0э:гд1]
в четверг оп ТЬигздау
четвертый Гоиг!Ь
четыре Го и г
четырнадцать 14 Гоиг!ееп
число, дата да!е
Какое сегодня число? АУЬа! 18 !Ье
да!е !о-дау?
чистить с1еап
чистый 1 с!еап
читать геад (геад [гед])
что \уЬа!
что (союзное слово) 2 1Ьа!
что-либо, что-то ЮзотеПипеГзлтОц)]
Ш
шапка сар
шахматы сЬезз
играть в шахматы р1ау сЬезз
шестнадцать 16 з!х!ееп
шесть З1х
шестьдесят з!х!у
школа зсЬоо1
в школе а! зсЬоо!
ходить в школу до !о зсЬоо!
школьный двор зсЬоо! уагд
школьный сад зсЬоо! догдеп
школьник зсЬоо!Ьоу
школьники зсЬоо1сЫ!дгеп
школьница зсЬоо1^1г!
шляпа Ьа!
Э
эти !Ьезе
этот, эта, это !Ыз, !Ьа!
Ю
юг !Ье зои!Ь [заиб]
на юге 1П ГЬе 8ои!Ь
к югу !о !Ье зои!Ь
Я
я I
мне (кому?) те, !о те
меня (кого?) те
яблоко арр1е
яблоня арр1е-!гее
яйцо 8 едо
январь 16 Лапиагу ['ддзеп^иэп]
яркий 16 Ьп&М [Ьгай]
ящик Ьох
ОГЛАВЛЕНИЕ
Еемоп Опе. ТНЕ Р1К5Т ОАУ ОЕ ЗСНООЬ............................... 3
Глаголы Ье и Ьауе. (Повторение)
Ьеяюп Тмго. А РКЖЕЕЦ САМР........................................10
Настоящее время глаголов. (Повторение)
Синтетическое чтение .................................12
Ьездоп ТЬгее.
Степени сравнения прилагательных......................19
Ьевзоп Роиг. РЕМ-РШЕМО8..........................................27
Повелительное наклонение. (Повторение)
Синтетическое чтение..................................30
Ьеавоп Р1Уе. А ОАУ Ш ТНЕ РАКК ...................................36
Неисчисляемые существительные
Синтетическое чтение .................................39
Ьеяюп 8!х. ТНЕ ОАУ8 ОР ТНЕ ХУЕЕК.................................45
Типы предложений. (Повторение)
Стихотворение I НАУЕ ТХУО ЕУЕЗ........................46
Обзорный урок /• Устный урок по картине АТ НОМЕ иЧТН А ВООК 51
Диалог Н18 ВКОТНЕК....................................54
Новые слова и выражения (уроки 1—6)..............................55
Ьездоп 8еуеп. А ГАНСЕ РАМГЬУ................................... 56
Место дополнений в предложении
Синтетическое чтение .................................59
Ьеяюп Ефй. НОМЕ, XV ОК К АМ 8СНООЕ ..............................65
Синтетическое чтение .................................69
Диалог МНАТ Т1МЕ 18 1Т? ..............................75
Ьездоп Мне.
Прошедшее время глаголов (утвердительная форма) .... 76
Ьеяюп Теп. ЕНОМ ТНЕ ПРЕ ОР СНАРГЕ8 О1СКЕЫ8.......................81
Прошедшее время глаголов (вопросительная и отрицательная
формы)
Текст для письменного перевода........................84
Обзорный урок //. Устный урок по картине ТАМУ А, 8ТАМО 8Т1ЕЫ . 89
Диалог ХУНАТ ОО УОН XVАМТ ТО ВЕ? .....................92
Новые слова и выражения (уроки 7—10) ............................93
Ье88оп Е!еуеп. ТНЕ ОЬП МАИ АНО ТНЕ КАЛАН ...........................94
Синтетическое чтение....................................98
Еевзоп Титере.
Будущее время глаголов................................ 99
Ееззоп ТЫг(ееп. I РЕАУ Ш1ТН А ЫТТЬЕ ВЕАК ..........................105
Синтетическое чтение ..................................107
Ьеззоп Еоигкеп. ХУЖТЕК 8РОКТ8......................................112
Обстоятельства определённого времени и места.
Синтетическое чтение...................................119
Ьезвоп РШееп. АТ ТНЕ МАР ОР ОДЕАТ ВК1ТАЖ ..........................121
Предложения с вводным словом 1Ьеге.
Текст для письменного перевода.........................123
Диалог Ж ТНЕ 8ТКЕЕТ....................................127
Ьеззоп 81х(ееп. АВ ОНТ ТНЕ МООН ...................................128
Стихотворение ТНЕ МООН ................................133
Обзорный урок III. Устный урок по картине XV Ж ТЕК 18 НЕКЕ ... 135
Диалог ТНЕ МАКСН НОБЮАУ8...............................140
Новые слова и выражения (уроки 11—16).............................141
Ье$$оп 8еуеп<ееп. ТНЕ ВЕ8Т Т1МЕ ОР ТНЕ УЕАК .......................142
Стихотворение МАУ ВАУ .............................. . 147
Ье$8оп Е^Мееп. ТОМ САЙТУ МЕЕТ8 ТНЕ РКЖСЕ...........................148
Синтетическое чтение . . . . ^.........................151
Ьевзоп И1пе<ееп. ТНЕ 8ЕЕР18Н С1АНТ.................................155
Синтетическое чтение ..................................157
Диалог АРТЕК 8СНООЕ....................................160
Обзорный урок IV. Устный урок по картине А 8СНООЕ 6АК0ЕИ . . —
Диалог НЕ ХУАИТ8 ТО КИОХУ ЕИСЫ8Н ......................167
Новые слова и выражения (уроки 17—19)..............................169
Таблицы спряжения глаголов.........................................170
Англо-русский словарь .............................................180
Русско-английский словарь . .......................................190
Ирина Алексеевна Нелидова, Луиза Робертовна Тодд
УЧЕБНИК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ VI КЛАССА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Редактор И. Л. Андреева
Обложка художника Н. Я. Гембицкой
Художественный редактор Б. М. Кисин
Технический редактор М. Д. Козловская
Корректор К. П. Лосева
« * *
Сдано в набор 15/ХП 1961 г. Подписано к печати 6/11 1962 г. 60Х90’/16. Печ. л.
12,5+0,5 вкл. Уч.-изд. л. 10,33 + 0,23 вкл. Тираж 400 тыс. (800001—1200000) экз.
Учпедгиз. Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
♦ • ♦
Первая Образцовая типография имени А. А. Жданова
Московского городского совнархоза.
Москва, Ж-54, Валовая, 28.
Заказ № 2502
Цена без переплёта 17 коп. Переплёт 7 коп.