Ukulele. Ukulele leicht lernen - Maucher Iris, Lorenz Thomas

Author: Maucher Iris Lorenz Thomas

Tags: musikinstrumente musik autodidakt

ISBN: 978-3-931862-87-9

Year: 2019

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Text

Iris Maucher • Thomas Lorenz
Ukuieile
Ukulele leicht lernen
h>Schuh
VERLAG
In nur 5 Minuten mit der Ukulele
die ersten Lieder begleiten - geht das?
Ja, mit der leichten „Ukuleile-Spielweise" gelingt das sofort!
Der Vorteil dieser neuen Anfängermethode ist, dass deine linke Hand nur einfache Quergriffe
(Barre) ausführen muss und du dich deshalb erst mal ganz auf die Schlagtechnik der rechten
Hand konzentrieren kannst. Die „Ukuleile-Spielweise" wird auf Seite 8 ausführlich erklärt.
Vorbereitung zur Ukuleile-Spielweise
Schritt 1: Die Ukulele stimmen
Die Ukuleile-Stimmung nennen wir „Open Tuning C", d.h. die Saiten sind so gestimmt,
dass ein C-Dur-Akkord erklingt, ohne dass man mit der linken Hand greifen muss.
Stimme die 1. Saite deines Instruments auf„g"!
g = 1. Saite
e = 2. Saite
c = 3. Saite
G = 4. Saite (tiefe/Low-G-Saite)
Jede Ukulele hat als 4. Saite das „g". Bei der Ukuleile-Methode tauschen wir jedoch die 4
Saite „g" gegen eine „Low-G-Saite" aus. Die gibt's im Musikgeschaft, dort kannst du das
Instrument auch besaiten lassen. Wenn du Zupfmuster zur Liedbegleitung spielst, steht dir
jetzt wie bei der Gitarre ein tiefer Basston zur Verfügung.
Hilfsmittel rum Stimmen
1. Eine Tonquelle, wie zum Beispiel Klavier, Flöte oder Gitarre
2. Ein chromatischer Cliptuner oder ein elektronisches Stimmgerät.
das Musikfachgeschäft in deiner Nahe hat dazu eine große Auswahl und
berät dich gern. Dort kannst du dir auch zeigen lassen, wie du das Snmm-
gerät richtig einsetzt und du die Saiten stimmst.
Schritt 2: Markierung der Akkorde
Schreibe auf Etikettenkleber die Buchstaben der Akkorde und klebe sie seitlich ans Griffbrett
So brauchst du dir keine Griffbilder merken, sondern orientierst dich beim Spielen einfach
an den Markierungen.
5. Bund
Ukuleile-Griffweise: F-Akkord
F
Der schwarze Balken symbolisiert
den Zeigefinger auf dem Griffbrett
(Quergriff / Barre).
Da du den C-Akkord nicht greifen musst, brauchst du zum Beispiel für den Wechsel von
F-Akkord auf C-Akkord nur den Zeigefinger zu lösen. Die Position der linken Hand bleibt, wenn
du danach wieder den F-Akkord brauchst, oder verschiebt sich vorbereitend in den Bund des
nächsten Akkordes.
Die Haltung
Eine günstige Spielposition für deine Hände erreichst du, wenn
du dir deine Ukulele mit einem Gurt umhängst (siehe Foto).
Stelle den Gurt so ein, dass sich der Kopf der Ukulele auf Höhe
deiner linken Schulter befindet.
Mit dieser entspannten Haltung fällt der linken Hand das Wechseln der Akkorde in die
verschiedenen Lagen (Bünde) leichter, und die Hand verkrampft sich nicht. Und noch ein
Vorteil hat der Gurt: Du kannst mit der Ukulele im Stehen spielen oder damit umhergehen
Wer mit Kindern oder Senioren arbeitet, hat durch den Gurt die Hände frei, um Anweis-
ungen zu geben oder Gesten zu zeigen (Instrument dazu auf den Rücken ziehen).
EFONE
t Schuh Verlag GmbH
Die Ukuleile-Spielweise
A. Linke Hand - Akkorde greifen (Quergriffe)
Deine linke Hand ist die Greifhand. Der Daumen liegt an der Rück-
seite des Griffbretts an, der Zeigefinger drückt von vorne dagegen.
Damit die Akkorde gut klingen, soll der Zeigefinger zwischen zwei
Bundstäben platziert werden. Gestreckt drückt er alle 4 Saiten auf
das Griffbrett nieder. Der Mittelfinger kann als Druckverstärkung
mithelfen.
Beim Wechsel der Akkorde schiebst du deine Greifhand zur nächs-
ten Akkord-Markierung. Für den C-Akkord brauchst du nur den
Zeigefinger zu lösen und „nichts" zu greifen.
Alternative Griffweise (nach Belieben)
Setze die einzelnen Finger (s. Foto) im selben Bund hintereinander
auf. Löse auch bei dieser Griffweise zum Spielen des C-Akkords alle
Finger vom Griffbrett.
Probiere aus, welche der beiden Spielweisen für dich passt!
Tipp zum „leichten" Akkordwechsel:
Um die Akkordwechsel fließend von Bund zu Bund auszuführen, ist es wichtig, dass du
beim Andrücken der Finger nicht zu viel Kraft aufwendest. Übe immer wieder das Lösen der
Greiffinger und nimm das Nachlassen der Andruckstärke bewusst wahr.
B. Rechte Hand - Saiten anschlagen
Deine rechte Hand schlägt die Saiten. Anfangs empfehle ich, mit den Fingernägeln zu spie-
len. Mit diesem direkten Kontakt bekommst du mehr Gefühl für dein erstes Spiel auf einem
Saiteninstrument. Später kannst du, um deine Finger zu schonen, ein Plektrum, vorzugsweise
aus Filz, zur Hilfe nehmen.
Lege Daumen und Zeigefinger aufeinander und übe:
a) Den Abschlag mit dem Zeigefinger bzw. Plektrum nach unten Richtung Boden
b) Den Aufschlag mit dem Daumen bzw. Plektrum nach oben Richtung Decke
a) Abschlag (von der 4. zur 1. Saite)
Schul’ Vahag GmbH

Einfache Schlagmuster
4/4 Takt (gilt auch für 2/4 Takt)
MH tl
1 2 u. 3 4 u.
Calypsoschlag
1 2 u. 3 u. 4 u.
3/4 Takt (gilt auch für 6/8 Takt)
J J J 1
IM
1 2 3
' j .tM
I M
12 3
T . j"
1 2 3 u.
. Jj ZJ
Mit
1 2 u. 3 u.
j n j
1 tl
1 2 u. 3
Die vier Linien symbolisieren die Saiten der Ukulele.
Übe die Schlagmuster zunächst mit dem C-Akkord
(nichts greifen). So kannst du dich ganz
auf die Bewegungsabläufe deiner rechten Hand konzentrieren.
Unter den in diesem Heft vorgestellten Liedern stehen Vorschläge zum Schlagmuster, aber
du darfst gerne selbst experimentieren und deine individuelle Begleitung ausprobieren.
© Schuh Verlag GmbH
9
Akkorde zupfen
Etwas anspruchsvoller und übungsintensiver als die Schlagtechnik ist das Anzupfen der ein-
zelnen Saiten. Dein Spiel auf der Ukulele bekommt dadurch einen besonderen Klang. Bei den
Zupfmustern bewegen sich der Daumen und die anderen Finger in
Gegenbewegung, so, als würdest du die Hand schließen. Am besten,
du übst die Zupfmuster mehrmals, bevor du Akkorde dazu greifst.
Einfache Zupfmuster
4/4 Takt (gilt auch für 2/4 Takt) 3/4 Takt (gilt auch für 6/8 Takt)
'ß Schuh Voitag QmbH
10
Wie findest du den richtigen Anfangston
eines Liedes?
Damit du mit dem richtigen Ton deine Lieder zu singen beginnst, kannst du verschiedene
Möglichkeiten ausprobieren:
A. Den Anfangston von einem Melodieinstrument abnehmen, z.B. Flöte oder Klavier.
B. Für Musikerfahrene: nach Gehör den richtigen Ton aus dem angeschlagenen Anfangs-
akkord finden.
C. Das Zupfen des Anfangstons auf dem Griffbrett der Ukulele. Die Tabulatur (kurz TAB)
hilft dir dabei.
Die Tabulatur (TAB)
Die vier Linien der Tabulatur stellen die vier Saiten der Ukulele dar. Die kleinen Ziffern auf
den Linien bestimmen, in welchem Bund gegriffen wird. Die Noten über der TAB zeigen dir
die Töne an, die erklingen. Hier als Beispiel der Liedanfang von „Bruder Jakob".
Welche Saite? vordere Ziffer
Welcher Bund? hintere Ziffer
Beispiel: 3/0 Du findest den Ton c,
indem du die 3. Saite anzupfst (leer = 0).
Beispiel: 3/2 Du findest den Ton d,
indem du die 3. Saite im 2. Bund greifst.
Beispiel: 2/0 Du findest den Ton e,
indem du die 2. Saite anzupfst (leer = 0).
Die nachfolgende Tabelle zeigt dir eine Übersicht der Töne, die auf den Saiten der Ukulele
zu finden sind (in der Ukuleile-Stimmung). Suche einfach nach dem Anfangston eines Liedes
in der oberen Notenzeile (Notenschlüssel). Direkt darunter zeigt dir die Tabulatur, wo die-
ser auf der Ukulele zu finden ist. Es ist also nicht erforderlich, dass du die Namen der Noten
kennst.
Tabulatur für die Ukuleile-Stimmung
Schuh Verlag GmbH
11
Hinweis: Die Akkorde, die jeweils oberhalb der Leiste über den einzelnen
Liedern stehen, sind die Ukulele-Standardgriffe (siehe Seite 42).
Bruder Jakob
Bru - der Ja - kob, Bru - der Ja - kob, schläfst du noch? Schläfst du noch?
Hörst du nicht die Glo - cken? Hörst du nicht die Glo - cken?
Ding,
dang,
ding, dang, dong?
dong,
c
©
1. Bruder Jakob, | Bruder Jakob, | schläfst du noch? |
Schläfst du noch?|
Hörst du nicht die Glocken? | Hörst du nicht die Glocken? |
Ding dang dong | Ding dang dong?
2. Frere Jacques, | Frere Jacques, |dormez-vous?|
Dormez-vous? | Sonnez les matines?| Sonnez les matines?|
Ding, ding, dong. | Ding, ding, dong. |
Für die Ukuleile-Spielweise gilt: Orientiere dich an den Markierungen
am Griffbrett deiner Ukulele (aufgeklebte Buchstaben).
Bei diesem Lied musst du mit der linken Hand gar nichts greifen.
iE) Schuh Vedag GmbH
Hallo Leute, wir sind da
Ukulele spiel ich gern
<-• Schuh Vertag GmbH
13
A ram sam sam
A - ra - mi, a - ra - mi, gu-li gu-li gu-li gu-li gu-li ram sam sam
G ® G
A | ram sam sam, a | ram sam sam, gulli |gulli gulli gulli | ram sam sam.
G G
A- | rami, a-1 rami, gulli | gulli gulli gulli | ram sam sam.
Hinweis 1: Schlage (oder zupfe) 4 x pro Takt, egal, welche Notenwerte 0u
singst. Schlage die Saiten auf zwei Achtelnoten ( ) nur einmal an.
Hinweis 2: Das Lied beginnt mit einem Auftakt (unvollständiger Takt)
Dieser wird nicht begleitet. Beginne also erst nach dem ersten Taktstrich
Tipp zum Singen:
Das Lied kann in unterschiedlichen Tempi gesungen werden:
Durchgang 1 - sehr langsam
Durchgang 2 - ein wenig schneller
Durchgang 3 - lauter und schneller
-3-

Es war eine Mutter
© © ©
Es | war eine | Mutter, die | hatte vier | Kinder,
© © ©
den | Frühling, den | Sommer, den | Herbst und den | Winter.
© © © ©
Der | Frühling bringt | Blumen, der | Sommer den | Klee.
© © ©
Der | Herbst, der bringt | Trauben, der | Winter den | Schnee.
Zur Erinnerung: Den Auftakt nicht begleiten!
16
Ein Lied woll'n wir singen
© © ©
1. Ein | Lied woll'n wir | singen mit | unseren | Stimmen, da |
© © ©
freun sich die | Hände und | klatschen gleich | mit. | La la la la la |
© © © © © © ©
la la la | la la la | la. | La la la la la | la la la | la la la | la.
2. ... da freun sich die Finger und tippen gleich mit. La la la ...
3. ... da freun sich die Köpfe und nicken gleich mit. La la la ...
4. ... da freun sich die Bäuche und wackeln gleich mit. La la la ...
5. ... da freun sich die Füße und tanzen gleich mit. La la la ...
6. ... da freun sich die Trommeln und spielen gleich mit...
Begleitung im 3/4-Takt wie beim Lied„Es war eine Mutter".
© Schuh Verlag GmbH
17
Es tönen die Lieder
© ® ©
Es | tönen die | Lieder, der | Frühling kehrt | wieder. Es | spielet der |
© © ®
Hirte auf | seiner Schal-1 mei. La | la la la la la la | la la la |
© ©
la la la la la la | la.
/
\*j18
© Schuh Vertag GmbH
Ein Vogel wollte Hochzeit machen
® © © ©
1. Ein| Vogel wollte) Hochzeit machen| in dem grünen) Walde.
© © © © ©
Fidi-1 ralla - la , fidi-1 ralla - la, fidi-1 ralla - la - la -| la
© © © ©
2. Die| Drossel war der (Bräutigam, die| Amsel war die| Braute.
© © © © ©
Fidi- ( ralla - la , fidi-1 ralla - la, fidi-1 ralla - la - la -| la.
3. Die Lerche, die Lerche, die führt die Braut zur Kerche. Fidirallala,...
4. Die Gänse und die Anten, die waren Musikanten. Fidirallala,...
5. Frau Nachtigall, Frau Nachtigall, die sang in ihrem schönsten Schall. Fidi...
6. Die Vogelhochzeit ist nun aus und alle geh'n vergnügt nach Haus. Fidi...
© Schuh Vertag GmbH
19 («J
Dornröschen war ein schönes Kind
rös - chen war ein schö - nes Kind, schö - nes Kind.
© © © ©
1. Dorn- | röschen war ein | schönes Kind, | schönes Kind, | schönes Kind.
© © © ©
Dorn- | röschen war ein | schönes Kind, | schönes | Kind.
2. Dorn- | röschen nimm dich | ja in acht, | ja in acht, | ja in acht.
Dorn- | röschen nimm dich | ja in acht, | ja in | acht.
3. Da | kam die böse | Fee herein, | Fee herein, | Fee herein.
Da | kam die böse | Fee herein, und | rief ihr | zu:
4. „Dorn- | röschen schlafe | hundert Jahr, | hundert Jahr, | hundert Jahr,
Dorn- | röschen schlafe | hundert Jahr, | hundert | Jahr."
© Schuh Vertag G<nöH
Grün, grün, grün sind alle meine Kleider
I.Grün, grün, grün sind al - le mei-ne Klei - der, grün, grün, grün ist
al - les, was ich hab. Da - rum_ lieb ich al - les, was so grün ist.
weil mein Schatz ein Jä - ger, Ja - ger ist.
12 3 4
© © © ©
1. Grün, grün, grün sind | alle meine Kleider, | grün, grün, grün ist | alles,
© © © ©
was ich hab. | Darum lieb ich | alles, was so grün ist, | weil mein Schatz
©
ein | Jäger, Jäger ist. |
2. Blau, blau, blau...
... weil mein Schatz ein Matrose ist.
3. Weiß, weiß, weiß,...
... weil mein Schatz ein Bäcker ist.
4. Schwarz, schwarz, schwarz...
... weil mein Schatz ein Schornsteinfeger ist.
© Schuh Verlag GmbH
21
Ich geh mit meiner Laterne
Refrain kh geh mit mei - ner La - ter - ne und mei-ne La-ter-ne mit mir.
Dort o - ben leuch-ten die Ster - ne und un - ten leuch-ten wir.
1 Mein Licht ist schön, könnt ihr es sehn? Ra - bim-mel, ra-bam-mel, ra- bumm.
© 0 ©
Refnm: Ich | geh mit meiner La- | terne und | meine Laterne mit | mir. |
© 0 ©
Dort | oben leuchten die | Sterne und | unten leuchten | wir.
©
1. Mein | Licht ist schön, könnt | ihr es sehn?
© ©
Ra- | bimmel, rabammel, ra- | bumm.
2. ... Der Hahn, der kräht, die Katz miaut. Rabimmel,...
3. ... Mein Licht ist aus, wir gehn nach Haus! Rabimmel,...
Schlage die Saiten
zweimal pro Takt:
auf Zählzeit 1 und 4.
© Schuh Verlag GmbH
22
Imm m
Kein schöner Land
© © G ©
1. Kein schöner | Land in dieser | Zeit, als hier das | unsre weit und | breit,
G © G
wo wir uns | finden wohl unter | Linden zur | Abend- | zeit, wo wir uns |
G © G
finden wohl unter | Linden zur | Abend- |zeit.
2. Da haben wir so manche Stund, gesessen da in froher Rund
und taten singen, die Lieder klingen im Eichengrund,
und taten singen, die Lieder klingen im Eichengrund.
© Schuh Verlag GmbH
23
1
Rock my soul
2.So high you can't get o - ver it, so low you can't get un - der it,
so wide you can't get round of it, oh, rock - a my soul.
Schlagmuster 1
© Schuh Vartag GmbH
He's got the whole world in his hands
in his hands,_ he's got the whole world—
G C
in his hands, he's got the whole world in his hands.
0
He's got the | whole world | in his hands,
©
Deutsche Strophen:
1. Er hält die ganze Welt in seiner Hand (3x),
... er hält die ganze Welt in seiner Hand.
2. Er hält auch dich und mich in seiner Hand (3x)
... er hält die ganze Welt in seiner Hand.
3- Er hält..(z-B. die Mama und den Papa / die Oma und den Opa) (3x)
...er hält die ganze Welt in seiner Hand.
© Schuh Verlag GmöH
25
Wie schön, dass du geboren bist
Heu-te kann es reg-nen, stür-men o - der schnei'n, denn du strahlst ja sei - ber
2. Unsre guten Wünsche haben ihren Grund:
Bitte bleib noch lange glücklich und gesund.
Dich so froh zu sehen, ist, was uns gefällt,
Tränen gibt es schon genug auf dieser Welt,
Tränen gibt es schon genug auf dieser Welt.
Wie schön, dass du geboren bist, wir hätten dich sonst sehr vermisst,
wie schön, dass wir beisammen sind, wir gratulieren dir Geburtstagskind.
3. Montag, Dienstag, Mittwoch, das ist ganz egal,
dein Geburtstag kommt im Jahr doch nur einmal.
Darum lass uns feiern, dass die Schwarte kracht,
heute wird getanzt, gesungen und gelacht,
heute wird getanzt, gesungen und gelacht.
Wie schön, dass du geboren bist, wir hätten dich sonst sehr vermisst,
wie schön, dass wir beisammen sind, wir gratulieren dir Geburtstagskind.
Besonders schön klingt die Begleitung dieses Liedes, wenn du einen Wechselbass
spielst. Das heißt, der Daumen zupft abwechselnd die 3. und 4. Saite an.

Happy birthday to you
Hap-py birth-day to you, hap-py birth-day to you, hap-py
Zum Ge - burts-tag viel Glück, zum Ge - burts - tag viel Glück, zumGe-
birth - day dear— ....... hap-py birth - day to you!
burts - tag lie - be(r) ....... zum Ge - burts - tag viel Glück!
Begleit des Liedle wie d wi'is
(schwäbisch) ©
© Schuh Verlag GmbH
Drei Chinesen mit dem Kontrabass
© ©
1. Drei Chinesen mit dem | Kontrabass, | saßen auf der Straße und er-|
© ©
zählten sich was. | Da kam die Polizei: „Ja, was| ist denn das?" |
© ©
Drei Chinesen mit dem | Kontrabass.
2. Dra Chanasan mat dam | Kantrabass
3. Dre Chenesen met dem | Kentrebess
4. Dri Chinisin mit dim ...
5. Dro Chonoson mot dorn ...
6. Dru Chunusun mut dum ...
Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad
G C G traditionell
1.Mei-ne O-ma fährt im Hüh-ner-stall Mo - tor - rad, Mo - tor - rad, Mo
tor - rad, mei - ne O-ma fährt im Hüh - ner - stall Mo
tor - rad, mei-ne O-ma ist 'ne ganz pa-ten - te Frau.
© © © ©
1. Meine | Oma fährt im Hühnerstall Mo- | torrad, Mo- | torrad, Mo- |
© © © ©
torrad, meine | Oma fährt im Hühnerstall Mo- | torrad, meine |
© © ©
Oma ist 'ne ganz patente | Frau.
2. Meine Oma hat 'ne Brille mit Gardine, Gardine, Gardine,
meine Oma hat 'ne Brille mit Gardine,
meine Oma ist 'ne ganz patente Frau.
© Schuh Vertag GmbH
29
Auf der Mauer, auf der Lauer
Auf der Mau-er, auf der Lau-er, sitzt'ne klei-ne Wan - ze. Auf der Mau-er.
auf der Lau-er, sitzt 'ne klei-ne Wan-ze. Schau dir mal die Wan-ze an, wie die Wan-ze
tan-zen kann! Auf der Mau-er, auf der Lau-er sitzt'ne klei-ne Wan-ze.
© © ©
|: Auf der Mauer, | auf der Lauer | sitzt 'ne kleine | Wanze.: | (2 x singen)
© © ©
Schau dir mal die | Wanze an, | wie die Wanze | tanzen kann! |
© © ©
Auf der Mauer, | auf der Lauer | sitzt 'ne kleine | Wanze.
Singe und spiele das Lied mehrmals. Bei jeder Wiederholung wird bei dem Wort
„Wanze" am Wortende ein Buchstabe weggelassen: Wanz, Wan, Wa, W
Schlagmuster im 2/4-Takt:
Schlage zweimal pro Takt,
d.h. auf die Zählzeit 1 und 2.
© Schuh Vortag GmbH
0
3/2
If you're happy
D
-1
1
(klatschen)
Tmrt und Musik:
überliefert aus Amenka
If you're
If you're hap - py and you know it clap your hands!
2. If you're happy and you know it, Stomp your feet!...
3. If you're happy and you know it, snap your fingers!...
4. If you're happy and you know it, shake your head!...
5. If you're happy and you know it, shout hurray!...
Viel Freude beim Erfinden weiterer Strophen! In der Gruppe macht das Ausprobieren
noch mehr Spaß!
© Schuh Vertag GmbH
31
Hab 'ne Tante aus Marokko
Hab 'ne Tan - te aus Ma - rok - ko und die kommt! (hipp, hopp) Hab 'ne
Tan - te aus Ma - rok - ko und die kommt! (hipp, hopp) Hab ’ne
2. Und sie kommt auf zwei Kamelen, wenn sie kommt, hoppel di hopp...
3. Und sie schießt mit zwei Pistolen, wenn sie kommt, piff paff...
4. Und dann backen wir 'nen Kuchen, wenn sie kommt, knatsch knatsch...
5. Und dann schreibt sie uns ein Mail, dass sie nicht kommt, schnief schnief...
6. Und dann läuten alle Glocken, wenn sie kommt, ding dong...
Bei den kursiven Textstellen können entsprechende Gesten ausgeführt werden.
& Schuh Vwlag GmbH
1
I
3
£ a

1
Alle Vögel sind schon da
Weich en Singen, Mu - si - ziefn, Pfei - fen, Zwit-Sehern, Ti - ri - liefn!
Früh - ling will nun ein - mar - schier*n, kommt mit Sang und Schal - le.
® © © © & © © ©
1. Alle Vögel | sind schon da, | alle Vögel, | al - le. | Welch ein Singen, |
© © © © © © ©
Musi - zier’n, | Pfeifen, Zwitschern, | Tiri - lier'n I Frühling will nun |
© © © © © ©
einmarschier'n, | kommt mit Sang und | Schal - le.
2. Wie sie alle lustig sind, flink und froh sich regen.
Amsel, Drossel, Fink und Star und die ganze Vogelschar,
wünschen dir ein frohes Jahr, lauter Heil und Segen.
' Scliuh /ariaQ OinnH
1
Oh when the saints
1. Oh when the | saints | go marchin' | in, | oh when the | saints go |
©
marchin' | in | I want to
© © ©
saints go marchin' | in.
© ©
be a- | mong that | number | when the
2. And when the Stars begin to shine, and when the stars begin to shine,
then Lord let me be in that number, when the stars begin to shine.
3. When Gabriel blows in his horn, when Gabriel blows in his horn,
then Lord let me be in that number, when Gabriel blows in his horn.

j
Z 1

-Z
1 3

Lasst uns froh und munter sein
1.Lasst uns froh und. mun-ter sein und uns recht von. Her-zen freu'n!
Lus - tig, lus - tig, tra - la - la - la - la, bald ist Ni-ko- laus -
a - bend da, bald ist Ni-ko- laus - a - bend da!
© ©
Lasst uns froh und | munter sein | und uns recht von | Herzen freu'n! |
© © © © ©
Lustig, lustig, | tralalalala, | bald ist Nikolaus- | abend da, |
© ® © ©
bald ist Nikolaus- | abend da!
2. Dann stell ich den Teller auf, Niklaus legt gewiss was drauf. Lustig...
3. Wenn ich schlaf, dann träume ich: jetzt bringt Niklaus was für mich...
4. Wenn ich aufgestanden bin, lauf ich schnell zum Teller hin. Lustig ...
5. Niklaus ist ein guter Mann, dem man nicht genug danken kann. Lustig...
© Schuh Verlag GmbH
38
Jingle bells
o'er the fields we go, laugh-ing all the way. Bells on bob-tail
is to ride in a one-horse o-pen sleigh. Oh, one-horse o-pen sleigh.
© Schuh Verlag GmbH
39
schneit? Du_______ wohnst in den Wol - ken, dein_ Weg ist so weit.
© © ©
1. Schnee-1 flöckchen, Weiß-|röckchen, wann | kommst du ge- (schneit?
© © ©
Du | wohnst in den | Wolken, dein | Weg ist so (weit.
2. Komm, setz dich ans Fenster, du lieblicher Stern.
Malst Blumen und Blätter, wir haben dich gern.
3. Schneeflöckchen, du deckst uns die Blümelein zu.
Dann schlafen sie sicher in himmlischer Ruh'.
(£> Schuh Verlag GmbH
Kling, Glöckchen, klingelingeling
Kling, Glock-chen, klin-ge-lin-ge-ling, kling, Glock-chen, kling!
Lasst mich ein, ihr Kin - der, ist so kalt der Win - ter, öff-net mir die
' ‘ CI nie - reu: Ming, <aiocK-cnen,
0 G
klin - ge - lin - ge - ling, kling, Glöck - chen, kling!
© Schuh Verlag GmbH
41
Und jetzt: Die Standard-Spielweise
Herzlichen Glückwunsch!
Deine Schlaghand ist schon richtig fit, und das Begleiten der Lieder gelingt dir gut. Jetzt ist der
richtige Zeitpunkt, auch die linke Hand etwas mehr zu fordern. Ich möchte dich ermutigen,
nun von der „Ukuleile-Spielweise auf die übliche Standard-Spielweise zu wechseln.
Lass dir Zeit und übe die Akkorde erst mal „trocken" (ohne rechte Hand). Damit das Aufsetzen
der Fingerkuppen gut gelingt, sollten die Fingernägel gekürzt sein. Die Standard-Griffbilder
findest du oberhalb der Lieder, so kannst du nun das ganze Heft mit den Standard-Griffen
noch einmal durchspielen.
ACHTUNG! Bevor du mit der Standard-Spielweise loslegst, musst du unbedingt die 1. Saite
von „g" auf „a" umstimmen (Ukulele-Standard). Das ist alles - und schon geht es weiter!
Viel Spaß und Erfolg mit der Standard-Griffweise.
Die Standard-Griffbilder (Akkord-Diagramme)
Die horizontalen Linien stellen wieder die vier Saiten der Ukulele dar, die vertikalen Limen
die Bundstäbchen. Die Zahlen in den Akkord-Diagrammen zeigen die Platzierung der Finger
auf dem Griffbrett an. Die Finger werden so nummeriert:
Deine ersten Standardgriffe für die Ukulele
Bevor du ein Lied begleitest, übe den Wechsel der Akkorde, die in einem Lied auftauchen.
Ein Beispiel: Schlage gleichmäßig 4 x den C-Akkord und zähle mit, dann 4 x den F-Akkord
und danach 4 x den G-Akkord. Das Mitzählen hilft dir dabei, ohne Pause den Akkordwechsel
fließend auszuführen. Beginne langsam und steigere dann allmählich das Tempo.
& Schuh Verlag GmOH
43
Lieder mit Moll-Akkorden
Neben den Dur-Akkorden gibt es auch noch andere Akkordtypen, z.B. Moll-Akkorde. Sie
et kennt man am kleinen „m", das nach dem Akkordbuchstaben steht, oder auch nur an
einem kleingeschriebenen Buchstaben. Die Moll-Akkorde lernen wir gleich in der Standard-
Griffweise.
My Bonnie is over the ocean
My Bon-nie is o - ver the o - cean, my Bon-nie is o-verthe
Bon-nie to me Bring back, bring back, o bring back my
ben!___
Hol die gold'-nen Gar - ben, hol die gold'-nen Gar
Das Lied kann mit 4 Stimmen als Kanon gesungen werden. Der nächste Stimmeinsatz
erfolgt immer nach zwei Takten.
Dm
Hejo, spann den Wagen an
spann den Wa gen an. denn der Wind treibt Re-gen übers Land.
3
2
Lass uns tanzen
2. ... Rundherum, so fängt es an, nachher ist was andres dran ...
3. ... Immer rückwärts geht es dann, nachher ist was andres dran ...
45
bühuh ßfflüH
Als sie dann das Rühr - ei sah, wuss - te sie schon, wer das war.
O Mit treundbcher Grnphm^ung
MUSIK FÜR DICH RoK Zuduxnki OHG, Hamburg
/5t dir die Tonlage des Liedes zu tief, kannst du einen Kapotaster verwenden (siehe Seite 49).
® Schuh Veruuj limfcH
© © © ®
Refrain: Stups, der kleine Osterhase | fällt andauernd auf die Nase, |
© ©
ganz egal, wo - hin er lief, | immer ging ihm etwas schief. |
© © ©
1. Neulich legte er die Eier | in den Schuh von Fräu - lein Meier. |
<35> <S5> © ©
Früh am Morgen stand sie auf, da | nahm das Schicksal seinen Lauf: |
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Sie stieg in den Schuh hinein, | schrie noch einmal kurz: „Oh, nein!" |
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Als sie dann das Rührei sah, | wusste sie schon, wer das war.
2. In der Osterhasenschule wippte er auf seinem Stuhle
mit dem Pinsel in der Hand, weil er das so lustig fand.
Plötzlich ging die Sache schief, als er nur noch „Hilfe!" rief,
fiel der bunte Farbentopf ganz genau auf seinen Kopf.
3. Bei der Henne Tante Berta traf das Schicksal ihn noch härter,
denn sie war ganz aufgeregt, weil sie grad ein Ei gelegt.
Stups, der viele Eier braucht, schlüpfte unter ihren Bauch.
Berta, um ihn zu behüten, fing gleich an, ihn auszubrüten.
4. Paps, der Osterhasenvater, hat genug von dem Theater,
und er sagt mit ernstem Ton: „Hör mal zu, mein lieber Sohn!
Deine kleinen Abenteuer sind mir nicht mehr ganz geheuer."
Stups, der sagt: „Das weiß ich schon, wie der Vater, so der Sohn!"
ffi Schuh Vu'lay GmbH
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I like the flowers
Dum, di da, di dum, di da, di dum, di da, di dum, di da, di
1. Ich lieb den Frühling, ich lieb den Sonnenschein. Wann wird es endlich
mal wieder wärmer sein? Schnee, Eis und Kälte müssen bald vergeh'n.
2. Ich lieb den Sommer, weil wir da baden gehn, fahren zum Strandbad,
denn da ist's wunderschön, und auf dem Schiff da bin ich der Kapitän.
3. Ich lieb die Herbstzeit, die Blätter werden bunt, Äpfel und Birnen und
Nüsse kugelrund. Licht der Laternen strahlt durch die Dunkelheit.
4 Ich lieb den Winter, zieh warme Stiefel an, und mit dem Schlitten geht's
auf die Rodelbahn. Schneeflocken fallen leis', machen alles weiß.
© Schuh Vorlag GmbH
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Alle Leut
AI - le Leut, al - le Leut gehn jetzt nach Haus.
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Alle Leut, | alle Leut | gehn jetzt nach | Haus. | Große Leut | kleine Leut, |
© © GO
dicke Leut, | dünne Leut. | Alle Leut, | alle Leut | gehn jetzt nach | Haus.
Der Kapotaster
Der Kapotaster wird am Griffbrett der Ukulele
angebracht. Möchtest du ein Lied höher singen, als
es notiert ist, kannst du mit Hilfe dieser Klammer die
Grundstimmung deines Instruments erhöhen: ent-
weder stufenweise um je einen Halbton (ein Bund)
oder in größeren Sprüngen (2, 3 oder 4 Bünde wei-
ter). Egal wo der Kapotaster sitzt, deine Griffmuster
bleiben identisch. Du verschiebst mit dem Kapotas-
ter lediglich die Lage deiner linken Hand. Stimme
dein Lied entsprechend höher an.
S1 Schuh Veilag Gmt>H
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Liederverzeichnis
Alle Leut.............................................Seite 49
Alle Vögel sind schon da............................. Seite 33
A ram sam sam................................. Seite 14
Auf der Mauer, auf der Lauer......................... Seite 30
Bruder Jakob......................................... Seite 12
Die Gedanken sind frei................................Seite 36
Dornröschen war ein schönes Kind......................Seite 20
Drei Chinesen mit dem Kontrabass......................Seite 28
Ein Lied woll'n wir singen...........................Seite 17
Ein Vogel wollte Hochzeit machen.....................Seite 19
Es tönen die Lieder..................................Seite 18
Es war eine Mutter...................................Seite 16
Froh zu sein bedarf es wenig.........................Seite 15
Grün, grün, grün sind alle meine Kleider.............Seite 21
Guten Abend, gut' Nacht..............................Seite 37
Hab'ne Tante aus Marokko.............................Seite 32
Hallo Leute, wir sind da.............................Seite 13
Happy birthday to you.................................Seite ZI
Hejo, spann den Wagen an..............................Seite 45
He's got the whole world in his hands.................Seite 25
Hey, hello............................................Seite 15
I like the flowers....................................Seite 48
Ich geh mit meiner Laterne............................Seite 22
Ifyou're happy....................................... Seite 31
Jingle bells..........................................Seite 39
Kein schöner Land.....................................Seite 23
Kling, Glöckchen, klingelingeling.................... Seite 41
Lass uns tanzen...................................... Seite 45
Lasst uns froh und munter sein........................Seite 38
Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad Seite 29
My Bonnie is over the ocean..........................Seite 44
0 Tannenbaum......................................... Seite 41
Oh when the saints................................... Seite 34
Rock my soul..........................................Seite 24
Salibonanl............................................Seite 35
Schneeflöckchen, Weißröckchen.........................Seite 40
Stups, der kleine Osterhase...........................Seite 46
Ukulele spiel ich gern................................Seite 13
Wie schön, dass du geboren bist.......................Seite 26