Карапузам 5-8 лет
Д£ СЛОВЕСНЫЙ
сад
I И !Й
странные
СЛ0ВА £>

Издательский Дом «Карапуз»
Язык — это удивительное орудие, с помощью которого иодн, общаясь между собой, передают друг другу любые мысли.
Л. Успенский
Уважаемые взрослые!
Владение родным языком - необходимое качество любого человека. Речь используется во всех сферах жизни. Поскольку особенно интенсивно освоение языка происходит в первые годы жизни, очень важно помочь ребёнку как можно успешнее овладеть прекрасным даром слова.
Занимаясь с ребенком, совсем не обязательно устраивать «школу на дому». Можно подобрать такие речевые упражнения и словесные игры, которые доступны ребёнку дошкольного возраста, просты, интересны, познавательны и увлекательны. Именно такие задания приведены в этой книжке.
ЧТО ДАЮТ ЗАНЯТИЯ ПО ЭТОЙ КНИГЕ?
Русский язык сложен и многогранен. Серия книг «Словесный сад» даёт ребёнку практический опыт общения со словом без лишней теоретической нагрузки. Эта книга знакомит ребёнка с омонимами и многозначными словами. Другие книги серии познакомят со словообразованием, антонимами и синонимами, научат правильно выделять ударения и делить слова на слоги, верно использовать предлоги, расширят словарный запас ребёнка.
Упражнения и игры, предложенные в этой книге, познакомят ребёнка с омонимами и многозначными словами - такими единицами языка, которые при одинаковом написании или произнесении имеют различные значения. Занимаясь по книжке на основе наглядного материала, ребёнок научится выделять, резличать и понимать значения таких слов.
ЗАДАНИЯ НА КАРТОННОЙ ВСТАВКЕ
Разрежьте картонную вставку на 16 карточек. С одной стороны каждой карточки дана картинка, на обратной стороне картинок даны слова-названия.
Возможны следующие варианты заданий с использованием карточек:
ф Игра «Найди пару!». Разложите карточки картинками вверх. Предложите ребёнку назвать картинки. Затем попросите для каждой картинки найти пару - изображение, которое можно назвать таким же словом Правильность выполнения задания можно проверить: предложите перевернуть пары картинок обратной стороной вверх и прочитать слова-названия.
ф Попросите ребёнка составить предложения по каждой картинке из подобранной пары. Затам усложните задание - предложите составить одно предложение, в котором используются оба значения слова-омонима.
Желавм успехов!
Два в одном
Прочитай слова в клеточках. Подбери для каждого слова по две картинки (например, коса - причёска у девочки и коса - инструмент для покоса травы).
ш	л	я	п	А
М	0	л	н	и	я
Одно словечки
Назови пары картинок общим словом и подпиши их. Объясни значение каждого слова (например, игла -предмет для шитья, иглы - «колючие листочки» на ёлке).
Новые парочки
Рассмотри все картинки. Соедини линиями те из них, которые можно назвать общим словом. Объясни значения слов. Что ещё можно так называть?
Разные словечки
Прочитай предложения и впиши в клеточки пропущенные слова. Найди и покажи подходящие картинки, назови их. Составь с этими словами свои предложения или рассказ.
я [п1[е]ПГр1ПППП - весёлая игрушка!
I ПППГч1[о1П<] ДРУЖИТ с Винни-Пухом. На полу ковровая [д][о]ПП|ж1ПП
	*	* 4V\-TA-EM СА-ЛЛЛ * ОМОНИМЫ			/	.1 * 4U-TA-EM СА-ЛЛЛ * - ,L -h,	омонимы	
	1		1	f-ч	JI		L j
	!	ШИШКА	1	h	1	язык	
	1		J	 '{	у j		
	&	© ИД «КАРАПУЗ» . WWW. К ARAP UZ COM	Я		ИД «КАРАПУЗ, ,	j WWW.KAHAPUZ.COM		
	*	* ЧЧСтА-ЕМ CA-AflA « * омонимы	к	•	f	1 * Ч/ТА-ЕМCA-AflA . .T" I	ь	омонимы		
	1			~ ч	J 4	r	H
		ШИШКА		fI	IS	язык	
							
		©ИД «КАРАПУЗ-i' WWW.KARAPUZ.COM	я		[	©ИД«карапуз» *-• ,l.	i www-l5^BAPtJZ-COM i >		.iJ
		* 4V\-TA-EM СА-ЛЛЛ * омонимы_ _ _ j	S		f ;	 ' * ЧИ-ТА-ЕМ СА-ЛЛЛ *	7	£ \	OMOHHMM_	’	J	I	
	i				| i		1
-j	1 1	КРАН				ключ	
	1				» ‘		г!
- a	*	© ИД «КАРАПУЗ» WWW.KARAPUZ.COM [		FS		© ИД «КАРАПУЗ» GR4 WWW-KARAPUZ.COM [	. i~.	
		* ЧИТАЕМ СА-М1Л *Г 	ОМОНИМЫ				ЧИ-TA-EAf CA-AflA * ОМОНИМЫ	- '-АЧ	
			1	l	j 		i
	1	КРАН		•' 1		j ключ	'i
	=£	© ИД«КАРАПУЗ» | WWW.KARAPUZ.COM	jjjt				•. I


re#	* HVi'TA EM CA-AflA * Г . ОМОНИМЫ	й=	< в		Г* ' * 4V\-TA-EM СА-ЛЛЛ • ОМОНИМЫ		
1						1	
» "A ‘	ТРУБА		 !		РУЧКА		
		1	-	V— -		i	
	’*© ИД -КАРАПУЗ. -s WWW.KARAPUZ.COM , р- -	ч			© ИД «КАРАПУЗ» J J WWWJtAR APUZ.COM		
	* ЧИ-ТА-ЕМ СА-ЛЛЛ * . ОМОНИМЫ		.4	R	Г * 4V\“TA-EM СА-ЛЛЛ * омонимы	w	
Г fl	ТРУБА			1	1 РУЧКА	1	J
			ь	I		I .	J	—-
в*	© ИД .КАРАПУЗ» WWW.KARAPUZ.COM	$			Л ©~ИД ..КАРАПУЗ» Ь л.-^! WWW.KARAPUZ.COM		
f € >	* 4V\-TA-EM CA»W * ' ОМОНИМЫ	<*						
			и 4	i	г	1	
	хвост		7 |-	1 4	ЛУК		—
OL			j д				:rr
i®*	©ИД «КАРАПУЗ WWW. КARAPUZ - С ОМ I	о			’>Г^© ид «КАРАПУЗ» WWW.KARAPUZ.COM		
w*	* ЧИ-ТД-ЕМ СА-ЛЛЛ * . омонимы	£			*	* HAMA-EM СД-ЛЛЛ * 1	омонимы	*	
1 ii				I		j	
h~3 hl	хвост		d	t.	ЛУК	1	
			Г 1	< - .	1		
1 F ?	' © ИД КАРАПУЗ» WWW.KARAPUZ.COM				ИД «КАРАПУЗ» .	WWW.KARAPUZ.COM		
Пропавшее слово
Прочитай предложения и впиши пропущенные слова. Найди и покажи подходящие картинки. Составь с этими словами свои предложения или рассказ.
Узкая [д][о]Г~]Г~11ж1Г~1Г-| вела в лес.
Сколько стоит кабачок? гТ|Гя]ПГ~1[ч~|Го]Гк1! На грядке растет [л][Ё]ППППГк]П-
Пары и парочки
Внимательно рассмотри картинки. Соедини линиями те картинки, которые можно назвать общим словом. Объясни значения этих слов. Какие картинки остались без пары?
Общее слово
Назови пары картинок общим словом и подпиши их. Перечисли значения всех слов (например, ножка у стула, ножка малыша, ручка для письма, ручка ребёнка).
Ногти-ноготки
Прочитай стихотворение. Найди слова, которые звучат одинаково, но различаются по смыслу. Подчеркни эти слова в тексте, объясни их значения.
Хоть ростом я не с ноготок, Мне дали имя «Ноготок», По красоте не чемпион, Куда скромней я, чем пион.
Ключи и ключики
Прочитай стихотворение. Найди слова, которые звучат одинаково но имеют разное значение. Объясни значения этих слов, подчеркни их в тексте.
Потеряла Алёнушка ключ. На опушке искала - не видно. Вдруг журчащий увидела ключ, Да не этот ей нужен, как видно.