Издательский дом «КАРАПУЗ-
^МЕДВЕЖОНОК
Уважаемые родители и педагоги.’
СТРАНИЧКА
ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
Ваш ребенок активно осваивает новые d
слова. Эта книжка поможет ему научиться
применять один из способов образования сложных
существительных, а также - уточнить значение некоторых из них.
Вы без труда расскажете ребенку о таких сложных понятиях благодаря
герою сказки - Медвежонку, который попадает в разные ситуации и
узнает новые, «необычные» для него слова: само-лет, рыбо-лов,
каше-вар и др.
►	► Расскажите ребенку, что в нашей речи встречаются удивительные
слова, которые образованы из двух разных слов, например: пыль
сосет - пылесос, кофе варит - кофеварка, сок выжимает -
соковыжималка. Скажите, что про такие необыкновенные слова
написана эта сказка.
►	► Теперь приступайте к чтению. В тексте выделяйте голосом сложные
слова и не спешите объяснять значения этих слов. Пусть ребенок
попробует сам сказать, из каких слов оно образовано.
А затем прочитайте, что Медведица ответила Медвежонку.
►	► Предложите ребенку выучить небольшой стишок со сложным
словом. Малышу полезно проговаривание слов сложной звуко-
слоговой структуры.
►	► Если Ваш ребенок уже умеет писать, напишите с ним сложное
существительное, обратив внимание, какие слова вошли в его
состав.
►	► Попросите ребенка ответить на вопросы. Помогайте ему - ведь
главное, чтобы малышу нравились Ваши занятия.
►	► Попробуйте сделать игру и вместе с ребенком поиграть в сложные
слова.
Игра «Составь слово»
Приготовьте большие и маленькие карточки со слогами (по 3 штуки
с каждым слогом). Большие карточки: -пад, само-, -лов, -лаз, -ход, -
воз, -вар, -ед.
Маленькие карточки: камне-, звездо-, снего-, -лёт, -свал, -кат,
рыбо-, змее-, птице-, скало-, верхо-, водо-, везде-, болото-,
луно-, бензо-, молоко-, мусоро-, каше-, сыро-, мыло-, коро-,
листо-, цвето-.
Разделите большие карточки между игроками. Маленькие карточки
положите на середину стола. Участники игры должны по очереди
выбирать маленькие карточки и, подкладывая их к большим, составлять
сложные слова. Выигрывает тот, кто составит больше слов.
Желаем Вам удачи!
Логопед Куликовская Татьяна Анатольевна
ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНОК
УВИДЕЛ СНЕГОПАД
В одной берлоге родился маленький Медвежонок. Он
хотел побыстрее выбраться из берлоги и посмотреть на
мир. Но в лесу шел снег. Крупные снежинки кружились и
ложились на землю. Они собирались в огромные сугробы и
белые шапки на кустах и деревьях.
«В лесу снегопад, - сказала Медведица. - Сейчас
нельзя идти гулять».
«А что такое снегопад?» - спросил Медвежонок.
«Снег падает. Это снегопад», - ответила Медведица.
Медвежонок высунул из берлоги мордочку и увидел
падающий снег. «Как красиво!» - воскликнул Медвежонок.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Что такое «снегопад»?
►► Объясни значения слов: «водопад», «камнепад», «листопад»,
«звездопад».
►► Запомни и расскажи стихотворение:
Падал снег на зимний сад - На деревья и тропинки
ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНОК
СТАЛ РЫБОЛОВОМ
Весной весь снег растаял. Медведица и Медвежонок
пошли гулять к реке. В речке было много рыбы. Медведица
стала учить Медвежонка ловить рыбу. Наконец, он поймал
одну рыбешку.
«Теперь ты настоящий рыболов!» - похвалила его
Медведица.
«А кто такой рыболов?» - спросил Медвежонок.
«Это тот, кто рыбу ловит», - объяснила Медведица.
«Как хорошо уметь ловить рыбу!» - сказал Медвежонок и
опять побежал к речке.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
►► Кто такой «рыболов»?
►► Объясни значения слов: «змеелов», «птицелов».
►► Рассмотри картинку. Расскажи, чему мама-Медведица учила
Медвежонка. Как называют того, кто хорошо ловит рыбу?
►► Выучи стихотворениие:
Рыбу ловит рыболов.
У него прекрасный клев:
Щука, лещ и два ерша.
Да, рыбалка хороша!
►► Помоги рыбкам поймать червячков (дорисуй по пунктиру картинку).

ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНОК
БЫЛ СКАЛОЛАЗОМ
Медвежонок очень любил мед. Но пчелы надежно
прятали свои запасы. Один улей находился среди гор на
отвесной скале. Медвежонок немного подумал, потом
отважно полез по скале и достал соты с медом.
«Ты ловкий скалолаз!» - сказала Медведица.
«А кто такой скалолаз?» - спросил Медвежонок.
«Это тот, кто по скалам лазит», - разъяснила Медведица.
«Как здорово лазить по скалам!» - обрадовался
Медвежонок и снова полез вверх за очередной порцией
меда.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Кто такой «скалолаз»?
Объясни значения слов: «верхолаз», «водолаз».
Рассмотри картинку. Расскажи, как отважно Медвежонок лез на
скалу. А о чем в это время думали пчелы?
►I Запомни и расскажи стихотворение:
Скалолаз по скалам лазит.
Иногда на землю слазит.
На скале, на горной круче
Скалолазу все же лучше.
Покажи, как белка прыгала по горам, собирая орехи (дорисуй
картинку).

ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНОК
МЕЧТАЛ О САМОЛЕТЕ
Пчелы еще долго кружились над Медвежонком, сердясь
на него. Вдруг их жужжание заглушил шум самолета в небе.
«Посмотри, мама, какая огромная пчела!» - закричал
Медвежонок.
«Это не пчела, а самолет», - засмеялась Медведица.
«А что такое самолет?» - спросил Медвежонок.
«Это большой летательный аппарат. Он сам летит. На
нем можно полететь в разные города и страны», -
рассказала Медведица Медвежонку.
«Как бы мне хотелось полетать на самолете!» -
размечтался Медвежонок.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
►► Что такое «самолет»?
►► Объясни значения слов: «самосвал», «самокат», «самовар».
►► Рассмотри картинку. Расскажи, о чем подумал Медвежонок,
увидев самолет. Как ты думаешь, куда бы мог полететь
Медвежонок на самолете?
Н Запомни и расскажи стихотворение:
Сам летает самолет.	В самолете мы сидим.
Управляет им пилот.	Рядом облако, как дым.
►► Покажи, как летел самолет между облаками — обведи карандашом

ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНКА
УДИВИЛ ВЕЗДЕХОД
Самолет скрылся за облаками, а в лесу послышался
новый незнакомый шум. По бездорожью пробирался
вездеход.
«Подождем, пока пройдет вездеход», - сказала
Медведица.
«А что такое вездеход?» - спросил Медвежонок.
«Это машина, которая везде ходит. Вездеход может
пройти и по лесу, и по болоту, и по горкам.
«Какая сильная машина!» - удивился Медвежонок.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Что такое «вездеход»?
Объясни значения слов: «луноход», «болотоход», «марсоход».
Рассмотри картинку. Расскажи, как медведи увидели вездеход.
Как ты думаешь, что делал вездеход в лесу, куда он ехал?
Запомни и расскажи стихотворение:
Везде ходит вездеход.
Вездеход везде пройдет.
И по лесу, и по луже.
Этот транспорт очень нужен.
►► Покажи путь вездехода к дому лесника — обведи «дорогу»
карандашом.

ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНКА
ОГОРЧИЛИ ЛИСТОЕДЫ
Вездеход уехал, а Медведица и Медвежонок побрели к
берлоге. Они брели мимо елок и сосен, перелезали через
пни и коряги, пробирались сквозь кусты орешника и вдруг
увидели, что на одном кусте все листочки были с дырочками.
«Ах, какое безобразие! Листоеды испортили все
листочки!» - огорчилась Медведица.
«А кто такие листоеды?» - спросил Медвежонок.
«Это вредные жуки, которые листья едят», - ответила
Медведица.
«Какие противные жуки!», - сказал Медвежонок и
прогнал всех листоедов с куста.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
►► Кто такой «листоед»?
Объясни значения слов: «короед», «цветоед».
Рассмотри картинку. Расскажи, как медведи брели по лесу и что
они увидели на одном из кустов орешника.
Запомни и расскажи стихотворение:
Если в листьях дырки есть,	Ест листочки листоед.
Их, конечно, кто-то ест.	Где же листья? Листьев нет.
►► Покажи, как жуки-листоеды ползали по листочкам — обведи их
путь карандашом.

ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНОК
РАБОТАЛ ВОДОВОЗОМ
Медведица и Медвежонок пришли в берлогу. Они
решили сварить кашу.
«Сходи, Мишутка, за водой», - попросила Медведица.
Медвежонок взял тачку, поставил на нее бочку и привез
полную бочку воды.
«Ты мой лучший помощник! Хороший водовоз!», -
сказала Медведица и погладила Мишутку по голове.
«А кто такой водовоз?» - спросил Медвежонок.
«Это тот, кто воду возит», - ответила Медведица.
«Какая важная работа - возить воду», - гордо сказал
Медвежонок и налил воду в котел.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Кто такой «водовоз»? А «водолаз»? А «водопад»?
Объясни значения слов: «бензовоз», «мусоровоз», «молоковоз».
Рассмотри картинку. Расскажи, как Медвежонок ходил за водой,
как его хвалила за это мама-Медведица.
Запомни и расскажи стихотворение:
Кто водичку нам привез? Эта чистая вода
Ну, конечно, водовоз.	Будет нам нужна всегда.
Помоги цыплятам привезти бочки с водой — обведи их «дорожки»
карандашом.

ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНОК
БЫЛ КАШЕВАРОМ
Медведица насыпала в котел крупу, налила воды,
поставила котел на огонь, и вкусный запах каши разнесся
по всей берлоге. Медвежонок достал большую ложку и стал
мешать кашу, чтобы она не подгорела. Каша аппетитно
пыхтела в котелке. Медвежонок предвкушал вкусный обед.
«Ты умелый кашевар!» - ласково сказала Медведица
Мишутке.
«А кто такой кашевар?» - спросил Медвежонок.
«Это тот, кто кашу варит», - произнесла Медведица.
«Мне нравится быть кашеваром», - заметил
Медвежонок и разложил кашу по тарелкам.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
►► Кто такой «кашевар»? Объясни значения слов: «сыровар», «мыловар».
►► Рассмотри картинку. Расскажи, как медведи варили кашу. Как ты
думаешь, что думала мама-Медведица, глядя на Медвежонка?
►► Запомни и расскажи стихотворение:
Кашу я варю братишке
По рецепту в старой книжке.
Каша пышет, в каше - пар.
Я - хороший кашевар.
Покажи, как вкусный аромат каши витал в воздухе, — обведи

ИСТОРИЯ О ТОМ, КАК МЕДВЕЖОНОК
ВСПОМИНАЛ НОВЫЕ СЛОВА
Снова наступила зима. Подросший Медвежонок забрался
в берлогу и лег спать. Ему снились хорошие сны. Во сне он
вспоминал слова, которые узнал летом: снегопад, рыболов,
скалолаз, самолет, вездеход, листоед, водовоз, кашевар. Он
мечтал о лете и о новых приключениях, которые его ждали.
МЕДВЕЖЬИ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Какие новые слова узнал Медвежонок?
Объясни значения слов: «дырокол», «стеклорез».
Найди в стихах сложные слова и объясни их значение:
Дроворуб рубил дрова:
Раз и два! Раз и два!
На траве среди двора
Дров нарублена гора.
Сено косим в сенокос
Для коровы и для коз.
Лошадь тоже любит сено
Просит сено ежедневно.
Какие еще сложные слова ты знаешь?
Что ном понадобится для лепки:
пластилин разного цвета, стеки или пластмассовые ножички,:
зубочистки, мелкие пуговицы и бисер, салфетки.
САМО-ЛЕТ и ВЕРТО-ЛЕТ |
АВТОР ИРИНА ЛЫКОВА	ХУДОЖНИК ЛЮДМИЛА ГРУШИНА
катаем большой
шар для корпуса
вертолёта
и небольшой
конус для хвоста;
соединяем
детали,
добавляем
лобовое стекло
и колёса
о о о о
катаем конус,
широкий конец
округляем, узкий -
загибаем
- это корпус
самолёта; катаем
столбики,
сплющиваем и
делим пополам -
это два крыла

к вертолету
лепим два
пропеллера для
корпуса и хвоста;
к самолету
присоединяем
крылья, лепим
иллюминаторы
и эмблемы
Если вам понравилось заниматься вместе с нами,
не забывайте, что это лишь один из выпусков журнала
«ВОРОБЫШЕК».
Подписной индекс - 39058.
Подписаться можно с любого месяца
по объединённому каталогу .
(«ПОДПИСКА-2009»).
Рубрика
«Мастерилка»
подготовлена
по материалам
журнала
«МАСТЕРИЛКА».
Подписной индекс -
34281.
«Воробышек» 02.09.
Подписной индекс - 39058
по объединенному каталогу
«Подписка-2009» (зелёного цвета)
Учебно-методическое пособие.
Для чтения взрослыми детям.
Татьяна Анатольевна
Куликовская, логопед
КАК МЕДВЕЖОНОК
УЗНАЛ НОВЫЕ СЛОВА
Развитие речи
Художник Т.В. Корчёмкина
Главный редактор С.Н. Савушкин
Руководитель проекта А.И. Бартковский
Выпускающий редактор И.А. Лыкова
Редактор-методист Н.Е. Васюкова
Технический редактор Е.В. Кузьмина
Компьютерная вёрстка Т.П. Воронина
Подписано в печать 30.09.08.
Формат 62x84/8. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Усл. п.л. 1,92.
Тираж 7 000 экз. Зак. №108
Свидетельство о регистрации СМИ
№ 77-5072 от 28.07.2000 г.
Санитарно-эпидемиологическое заключение
№ 77.99.60.953.Д.000032.01.08
от 09.01.2008 г.
ООО Издательский дом «Карапуз»
109388 , г. Москва, ул. Гурьянова, 75.
ОАО «Фабрика офсетной печати №2»
141800, г. Дмитров Московской
области, Московская, 3.
Телефоны отдела реализации
ИД «Карапуз»:
(495) 918-2810, 918-3451
© ИД «Карапуз»
www. karapuz. com
c2V - ЬО
Чик-чирик, чик-чирик! Кто поднял
задорный крик? Это я — весёлый
Воробышек. Давай с тобой дружить!
У меня есть самый настоящий журнал для
всех, кому исполнилось 3, 4 или 5 лет. Он
тоже называется •Воробышек». Я могу
прилетать к тебе каждый месяц с новым
журналом, чтобы вместе играть в школу.
Школа будет понарошку, но заниматься
в ней надо по-настоящему. Одному мне
немножко скучно считать, решать
задачки, сочинять истории, рассказывать
стихи, путешествовать по картинкам,
рисовать, лепить.. (Хотя мама-Воробьнха
говорит, что это очень полезно.) Зато
вместе будет здорово! Чмк-чирнк! Если
захочешь, ты сможешь прислать в журнал
свои рисунки, загадки, стихи,
фотографии... И тогда я расскажу о тебе
на страничке «Мон новые друзья».
Чик-чирик! Если тебе исполнило'1!’.
5, 6 или даже целых 7 лет, ты можешь
подписаться на журнал «Карапуз».
Журнал «Карапуз» издаётся для
будущих школьников. Это «домашний
лицей», занятия в котором ведут
известные специалисты — учёные
и практики. Каждый выпуск посвящён
конкретной теме. А темы в журнале —
только самые нужные и важные:
подготовка к чтению, письму и счёту;
развитие внимания, памяти
и мышления. Все задания и упражнения
учат учиться, а это значит, что они
развивают специальные учебные умения:
быть внимательным
и воспринимать информацию, слышать и
понимать инструкцию, находить
оптимальные варианты решений
и контролировать верность ответа.
' РИСУЕМ
ИРИРОДу
Подписной индекс: 34227
по объединённому каталогу
«Подписка-2009» (зелёного цвета).
Чик-чирик! Всем-всем! Мальчикам
и девочкам, мамам и папам, бабушкам
и дедушкам, воспитателям и учителям!
Журнал «Мастерилка» - лучший друг
и помощник для детей 5-10 лет.
Забавные игрушки и поделки из бумаги,
пластилина, природного материала,
коробок, проволоки и верёвочек... Всё это
ребёнок сделает своими руками или с
небольшой помощью взрослых и будет
создавать уют в доме, играть, ставить
спектакли, дарить на память...
«Мастерилка* — это первые трудовые
навыки, терпение, творческое мышление
и богатая фантазия.
ЗВЕЗДЫ
«Мастерилка»
Подписной индекс: 34281
по объединённому каталогу
«Подписка-2009» (зелёного цвета).