Зорин Г.А.

Руководство по тактике допроса.
Учебно-практическое пособие.
Автор:
Зорин Г. А. - доктор юридических наук, профессор.
Зорин Г.А.
386
Руководство по тактике допроса. Учебно-практическое пособие. М.: ООО Издательство
«Юрлитинформ», 2001. - 320 с.
15ВК 5-93295-016-1
Пособие представляет собой фундаментальное исследование допроса с позиций новой продуктивной
системы приемов и методов допроса, значительная часть которых публикуется впервые и являет ся продуктом
эксклюзивной авторской программы разработки новых приемов криминалистики.
В работе представлены материалы, которые адресованы практическим работникам следственных
органов, суда, прокуратуры, а также студентам юридических высших учебных заведений, аспирантам,
преподавателям и научным работникам.
УДК 343.144 ББК67.411
Г.А. Зорин, 2001 © ООО Издательство «Юрлитинформ», 2001
Оглавление
Введение..........................................................................
Глава 1. Допрос ночная ставка..............................................
Глава 2. Алгоритм допроса....................................................
Глава 3. Допрос в системе универсальных приемов криминалистической тактики.................................
Глава 4. Рефлексия в тактике допроса.....................................
Глава 5. Психологический контакт как универсальный подход
в оптимизации следственных действий........................
Глава 6. Криминалистический интегративно-тактический репертуар....
Глава 7. Реагент психологический.............................................
Глава 8. Рефлексивное управление контактным взаимодействие
при постановке вопросов потерпевшим и свидетелям..........
Заключение........................................................................
ВВЕДЕНИЕ
Тактика допроса была и всегда будет актуальной для теории и практики расследования уголовных дел,
потому что именно в тактике допроса отражается весь тактический потенциал криминалиста и его
профессиональные достоинства.
Допрос имеет подробную и проработанную многими годами практики процессуальную регламентацию,
которая предполагает тактические параметры: время, место, последовательность действий криминалиста,
объем полномочий должностных лиц, производящих допрос; права и обязанности свидетеля, потерпевшего,
подозреваемого и обвиняемого в процессах производства допроса. Поэтому можно считать, что уголовнопроцессуальное право является «колыбелью» допроса. В связи с этим существует проблема соотношения
процессуальной и криминалистической характеристики допроса. Уголовно-процессуальное право предписывает необходимые действия криминалиста в процессе допроса и обоснованно ограничивает поле его действий в
рамках компетенции конкретного должностного лица: следователя, дознавателя, судьи, прокурора.
В этом смысле уголовно-процессуальное право формирует необходимую форму производства допроса, а
криминалистическая тактика в эту процессуальную форму вносит свое криминалистическое содержание.
Тактика допроса развивается за счет внедрения новых криминалистических приемов, углубляя систему
допустимых воздействий на допрашиваемого в интересах установления истины по делу.
Уголовно-процессуальные нормы обеспечивают некоторое сдерживание воздействий со стороны
должностных лиц, производящих допрос. Это позволяет исключить неправомерность и неэтичность средств
воздействия на личность преступника.
Таким образом, уголовно процессуальное право и криминалистика создают эффекты взаимодействия в
развитии тактики допроса.
Криминалистическая тактика допроса может активно развиваться соблюдая нормы УПК, в границах
которого расположено обширное поле применения приемов, средств и методов воздействия.

Криминалистическая тактика допроса необходима для:
• разработки и внедрения новых приемов и методов допроса;
• разработки стратегических аспектов тактики допроса, т.к. именно допрос определяет необходимость
системы непротиворечивых действий, составляющих расследование по уголовным делам;
• неизбежного противодействия процессуальному противнику;
• преодоления препятствий созданных процессуальным противником;
• адаптации приемов к ситуациям допроса;
• реализации тактических сценариев, подготовленных следствием;
• раскрытия внутренних связей проблемных ситуаций;
• раскрытия замыслов процессуальных противников;
• нейтрализации системы защиты противоборствующей стороны;
• соединения различных приемов, методов, средств в единое целое, что влечет создание тактического
комплекса;
• рефлексирования потенциальных действий партнеров и процессуальных противников (оптимизации
мышления о мышлении);
• выбора системы тактических инструментов, приемов, правил, методов;
• обнаружения максимально выгодной ситуации для перехвата тактической инициативы и нанесения
главного «удара» в минимально защищенную зону интереса тактического противника;
• выражения личностной фундаментальности, т.е. всего того, что накоплено предыдущей
профессиональной практикой;
• поиска и диагностики скрытых форм относимой информации;
• соединения потенциалов элементов тактики для концентрированного усиления допустимого
воздействия на процессуального партнера (противника) в целях установления пути к истине по делу и
достижения задач уголовного судопроизводства.
Пластика приемов позволяет подстроиться к смыслу ситуации, вести ее, направлять в необходимое
русло, играть в ситуативном поле, формировать стимулы, преобразовать ситуацию и адаптировать до
желаемого состояния, чтобы установить истину по делу.
Криминалист должен иметь постоянно дополняемый «банк» приемов и методов, который предоставляет
возможность выбора действий и решений.
Если человек имеет возможность выбирать - он свободен в ситуации, а также к своему отношению к
ситуации. Тактические приемы допроса направлены на:
• получение правовой информации по делу;
• привлечение внимания к чему-либо;
• формирование прогнозируемой реакции;
• разрушение негативной установки (на дачу ложных показаний);
• убеждение в чем-либо (имея при этом статус аргумента);
• формирование позитивных и негативных состояний.
Тактическое поле эффективного допроса должно быть безгранично, как репертуар в хорошем театре.
Допрос отражает в своей системе программированный способ реализации специальных
криминалистических знаний, рассчитанных на эффективное воздействие на ситуацию в связи с
расследованием, обвинением или защитой по уголовному делу.
Система допроса содержит в себе рациональное распределение активности, избирательно направленной
на фокусирование тактически полезного результата. В допросе эмоционально фокусируются множественность
знаний, концентрированно направленных на объекты воздействия - «люди
- ситуации». Допрос может стать полем создания новых продуктивных методов.
Прием допроса - это действие, средство, результат, эффект, производимый желаемое впечатление на
субъектов ситуации.
Интеграция приемов и методов в тактике допроса - это создание из средств доказывания внутреннего
ценностно-ориентированного единства доказательной информации о преступлении, его исполнителях,
особенностях механизма преступного действия.
Приемы и методы могут классифицироваться по функциональному механизму и средствам. В качестве
методов преодоления могут использоваться все методы, но центрированные на преодоление противодействия,
сопротивления.
Это приспособленные методы, адаптированные, напряженные по эмоциональному характеру отличаются
тем, что они создаются следователем для исследуемой ситуации, это методы порождения творчеством, как
закономерный ответ следователя на поставленную проблему. Они могут быть:
• перспективного направления и опережать проблему, например, преактивный анализ того, что еще не
случилось;
•
ретроспективные, направленные на решение уже разрешенной ситуации, которая была решена
неудачно, а исправлять ошибку можно только на будущих аналогических ситуациях;

• актуального направления, т.е. проблема возникла, а вместе с ней возникло актуальное и адекватное
конструктивное ее разрешение.
Таким конструктивным направлением является использование доказательств на допросе и очной ставке,
разработанного в ряде работ А.Б. Соловьева1.
Соловьев А.Б. Допрос свидетеля и потерпевшего. М., 1974., Соловьев А.Б. Очная ставка на
предварительном следствии. М., 1976., Соловьев А.Б. Использование доказательств при допросе на
предварительном следствии. М., 2001.
Приемы можно строить, использовать, изменять, но можно и разрушать, если этого требует ситуация
допроса.
Тактика допроса может сравниться с воронкой, которая центрирует в себе все приемы и методы, а
следователь (адвокат) направляет ее тонкую часть в ситуацию для решения проблемы.
Выбор необходимого метода или приема может происходить: путем сплошного перебора, отбора
наиболее оптимальных форм эффективного приема метода, подхода применительно к личности
процессуального партнера, а также и форме избираемого воздействия.
Допустимое тактическое воздействие может быть: одновременным, параллельным, попутным ситуации,
встречным, боковым, перекрестным, вертикальным.
Унифицированная классификация приемов представляет собой открытую систему свободных по форме и
содержанию интегративных элементов: приёмов, методов, алгоритмов, обусловленных ситуациями,
личностными особенностями и целями подготовки криминалистов.
Криминалистика должна быть преактивной, чтобы методологически опережать преступника в качестве и
количестве приемов и средств противодействия.
Назначение данной работы имеет несколько направлений:
во-первых, помочь практическим работникам и студентам юридических вузов увидеть и принять в свой
тактический репертуар систему приемов и методов допроса;
во-вторых, показать интеллектуальную красоту профессиональных взаимоотношений, которая может
реализоваться в предлагаемых приемах и методах допроса;
в-третьих, предложить принять участие в создании собственных приемов и методов допроса,
демонстрируя в них особенности своей индивидуальности.
Многообразие приемов допроса, их тактическое богатство безгранично. Предложенные приемы и
методы не смогли поместиться в объем одной работы, поэтому ряд классических и инновационных
универсальных приемов пришлось выделить в две отдельных книги, где будут рассматриваться криминалистические игры, тактические интриги и эффекты, модульные инверсии, психологические ловушки, а также
технологии создания новых приемов для адекватного реагирования на нестандартные ситуации расследования
преступлений.
Хочется верить, что общение с нашими работами доставит Вам удовольствие.
Глава 1. ДОПРОС И ОЧНАЯ СТАВКА
Человек должен уметь примеряться
к обстоятельствам и все время
помнить, что в любой момент
они могут измениться.
Эзоп
1. Понятие допроса и очной ставки
Допрос - это следственное действие, предусмотренное и регламентированное УПК, состоящее в
получении управомоченным органом показаний от лиц, располагающих сведениями об обстоятельствах,
имеющих значение для дела и подлежащих доказыванию.
Тактические приемы допроса должны быть хорошо глубоко инсценированы, а следователь должен быть,
в известном смысле, актером, чтобы в полной мере исполнить свою роль. Погружение в расследуемую
ситуацию неизбежно, поэтому следователь может изнутри рассмотреть и почувствовать мысли и чувства всех
участников расследуемого преступления как драмы, л которой он стал одним из действующих лиц. Поэтому
следователь должен хорошо знать психологические процессы.
Процесс формирования показаний проходит следующие стадии:
• восприятие информации и переработка с учетом характерологических особенностей человека;
• запоминание и переработка с учетом установок и переживаемых событий;
• воспроизведение с субъективной переработкой, отражающей значимость передаваемой информации;
• обратная связь, «корректировка показаний».
Тема допроса компактно иллюстрируется схемой Н.И. Порубова, которая концентрированно отражает
основные элементы этого следственного действия1.
Порубов Н.И. Тактика допроса в предварительном следствии. М: БЕК, 1998.-С. 181.

Очень близка к допросу по криминалистической природе очная ставка.
Очная ставка - это следственное действие, регламентированное УПК, представляющее собой
одновременный допрос двух лиц, в показаниях которых имеются существенные противоречия.
1 Очной ставке всегда предшествует допрос, на котором выявляется суть противоречий.
2. Противоречия в показаниях допрошенных лиц должны носить существенный характер, т.е.
принципиальный, меняющий оценку ситуации, вплоть до изменения смысла квалификации, прекращения
производства по делу.
3. До очной ставки определяется объем обстоятельств, подлежащих выяснению у допрашиваемых лиц.
4. Следователь должен ограничить объем «утечки» информации. Практика свидетельствует, что
обвиняемые ходатайствуют о производстве очной ставки, чтобы обменяться сведениями с соучастниками или
пригрозить потерпевшим (свидетелям).
5. Следователь не должен демонстрировать предпочтения показаниям одного допрашиваемого перед
другим. Тем более, что он может ошибаться в оценке правдивости показаний одного из участников очной
ставки.
6. Психологический контакт уместно формировать с каждым из участников очной ставки, но
предварительно, во время допроса, предшествующего очной ставке. В этом случае следователь предоставляет
обоим участникам очной ставки равные возможности в выражении отношений по фактам, рассматри ваемым
как противоречивые. Возникает конфликт интересов сторон, которые должны их продемонстрировать и
защитить.
7. Необходимо записывать вопросы следователя, а затем подробно и без стилизации записывать каждый
из ответов участников очной ставки. Целесообразно, чтобы участники следственного действия сразу же
подписывали свои ответы. Есть основание полагать, что по ходу очной ставки они могут менять свои мнения и
откажутся от ранее данных показаний.
8. На очной ставке применяются все приемы, свойственные допросу и представленные в данном разделе.
9. До очной ставки целесообразно провести дополнительный допрос с использованием всех видов
приемов и с устранением противоречивых моментов протокола, чем проводить очную ставку, которая, как
правило, приносит больше вреда, чем пользы.
Когда мы решаем какую-то задачу, находясь в то же время в системе процессуального взаимодействия,
то важна не только правильность имеющегося у нас результата, но значимы также и способы убеждения тех, от
кого зависит принятие решений.
Главная задача криминалистической тактики допроса заключается в том, чтобы она работала не сама на
себя, а на систему выполняемых действий и на ее конечный результат, чтобы все приемы складывались в
ранжированную структуру, которая создает совместный гармоничный ожидаемый результат.
Криминалистическую тактику допроса можно сравнить с таблицей Менделеева, где все ситуации
приведены в систему, а в каждой ситуации предполагается система приемов, которые эту ситуацию должны
распознавать с позиции раскрытия преступления. Эту систему можно было бы назвать системой тотального
криминалистического распознавания с позиции расследуемого преступления. Тотальное распознавание предполагает, что криминалистические приемы составляют мелкоячеистую сеть, которая не должна пропустить
через себя проблемную ситуацию без ее должного разрешения.
Главным достоинством пластики интегративной тактики допроса является то, что в ней нет места для
проигрыша.
В подвижной архитектуре множества приемов, методов, алгоритмов, ловушек, тактических игр и интриг
не проектируется поражение, потому что выигрыш многократно гарантируется тактическим множеством
функциональных тактических элементов.
2. Типовые программы допроса
Принято думать, что между крайними
точками лежит истина. Никоим образом!
Между ними лежит проблема.
И. Гёте
Наиболее рациональным в оптимизации допроса представляется путь использования типовых
криминалистических программ с индивидуализацией на следователя, его партнера и ситуацию в целом. Это
дает выравнивание и стабилизацию качества допросов, проверок показаний, очных ставок, полностью
оправдывают применение типовых программ и не вызывают значительных расходов на внедрение данной
методики.
Учитывая различный квалификационный диапазон состава следственного корпуса, представляется
уместным унифицировать на переходном этапе комплекс типовых криминалистических программ,
одновременно выровняв, до определенного уровня качество таких распространенных действий, как допрос,
проверка показаний, очные ставки, осмотры, эксперименты.
Для этого целесообразно разработать типовые программы допросов по всем видам преступлении, что

позволит значительно сократить время подготовки трудоемких допросов, одновременно резко повысить
качество допросов и вышеперечисленных действий до уровня требований У ПК об объективности, полноте и
всесторонности. Типовые модели допросов при определенной организации могут быть составлены в короткие
сроки и на высоком уровне в виде справочника, подобного экспертному.
Дальнейшее развитие этого направления может быть реализовано составлением программ и
информационно-справочных систем для ЭВМ с элементами самообучения, саморазвития и взаимного обмена
разрабатываемых программ. Известно, что каждое уголовное дело, каждый следователь и каждый обвиняемый
обладают индивидуальностью, в которой отражается соответствующая закономерность. Сколько дел, столько и
индивидуальных закономерностей, отражающих палитру преступной и следственной действительности.
Постоянно растущий в объеме и качестве информации материал может стать основанием для
интенсивного обучения в высших школах (университетах и специальных юридических заведениях).
Типовые программы строятся на основе аналогового диагностирования реальной ситуации и аналогового
переноса типовой программы на реальную ситуацию с индивидуализацией. Типовые программы следственных
действий могут выстраиваться следователем в аналоговые цепочки с элементами индивидуальной
вариативности.
Типовые программы обеспечивают реальный противовес типовым ошибкам следователя. Типовые
программы могут строиться на системах высоковероятных связей. В этих условиях уместно четко определить
границы аналогии и границы применения программы.
Применение типовых программ может строиться на системе правил:
1. Выявление закономерностей в механизме совершения преступления и формализация суммы вопросов
и приемов, для выявления этих преступных закономерностей в ходе предстоящих следственных действий допросов, очных ставок, проверки показаний.
2. Установление аналоговых подобий установленных исходных данных и типовых моделей
преступлений, в которых концентрируются закономерности преступных действий.
3. Диагностирование ситуации расследуемого преступления, то есть:
- установление симптомокомплексов, позволяющих отнести диагностируемое явление к определенной
группе преступлений;
- установление информационных «пустот», которые следует заполнить с аналоговых подобий, т.е. если
чего-то не хватает в системе следов, то это можно вероятностно (с ограничениями) заполнить с типовой модели
преступления;
- использование обогащенных подобий для построения рабочих версий и предсказания неизвестных
фактов, подлежащих установлению.
4. Адаптация для расследуемого дела серий типовых аналоговых программ и составление аналоговых
цепочек.
5. «Вживление» типовой аналоговой программы в реальное следственное действие.
6. Преобразование полученной информации для выявления информационных пустот и систем связей
между известными фактами и не установленными, но «вероятностными» фактами.
Если преступление совершается в парадоксальном режиме, вопреки здравому смыслу и логике, то и
расследование строится с использованием парадоксальных аналогий, что также может привести к
использованию «веера» методов эвристического характера.
Главное - найти смысл преступления, ядро его выраженных в следах закономерностей.
Смысл преступления детонирует модель его раскрытия, смысл прямых и обратных реакций преступника
рефлексируется следователем через системы связей:
• необходимых-случайных;
• возможных-невозможных;
• доказуемых-недоказуемых;
• статических-динамических;
• позитивных-негативных;
• допустимых-недопустимых;
• вероятных-менее вероятных-невероятных;
• ретроспективных-перспективных-реверсивных;
• генетических и субстанциональных;
• кумулятивных (накапливающихся) - дискретных (разрывающих последовательность развития) и т.д.
Чем больше и глубже преобразуется исходный и полученный материал, тем значительнее результат.
Самое главное в использовании типовых программ1 - не цепляться за стереотипы и выходить на порождение
новой формы типовой программы.
Г.А. Зорин, Р.Г. Зорин. Типовые программы допросов участников и очевидцев дорожно-транспортных
происшествий. Гродно, 1995. - 125 с.
«Для новой истины нет ничего вреднее старого заблуждения» (И. Гёте).
Поэтому типовую программу можно улучшить системой преобразования:

- критика и селекция идей;
- переворачивание, перестановка, рекомбинация элементов программы;
- экспериментальное разрушение, дифференциация и «агрегатирование» сложносвязанных элементов
типовой программы и ее вариаций;
- исключение негативных факторов, насыщение программы позитивными, «терапевтическими» узлами;
- внесение в программу эффекта оригинальности и восприятие ее «свежим взглядом»;
- интерпретация исходных данных, их экспериментальное генерирование и ослабление (по влияниям);
- «семикратный поиск» в системе контрольных вопросов, с умножением одного вопроса на другой: что где, что - когда, что - как, что - чем и т.д.;
- преобразование программы по форме, содержанию, сумме и расстановке вопросов и методов, прямых и
обратных связей, силы и направлений тактических воздействий и взаимодействий.
3. Универсальность коммуникативного взаимодействия
«Реальный опыт исследований учит нас тому, что по мере умножения смысловой дифференциации
результатов многообразие методов вырисовывается все более и более отчетливо. Научное исследование всегда
стремится обнаружить связи между тем, что оно подвергает разделению (и часто ему это удается), но оно все
еще не сумело эмпирически выявить принцип целостности».
К. Ясперс
Система коммуникативного взаимодействия - целостное образование, в котором взаимосвязанные
элементы взаимодополняют друг друга причинно - следственными связями, образуя гармоничную целостность
тактических способов. Это поле на котором разыгрываются приемы, методы и сценарии.
Способ тактический - это оптимальное сочетание движений и речемоторных действий, составляющих
часть тактического приема, его оформление.
Способы могут иметь микро- и макродействия или речемоторные выражения (например, - паузы,
заполняющие звуки, тактически оправданные восклицания).
Этапы реализации системы тактических приемов - это пространственно-временная последовательность
выполнения действий:
1. Диагностика ситуации.
2. Подготовка действия.
3. Прогноз результатов.
4. Реализация действия.
5. Обратная связь и корректировка.
6. Фиксация результатов.
7. Использование в тактических целях.
8. Включение позитивных результатов в смежные следственные действия.
9. Сопоставление полученных результатов со стратегическими целями.
Рассмотрим универсальность коммуникативного взаимодействия, которое является неотъемлемым
компонентом любого следственного действия, связанного с процессами профессионального общения. Формы
межличностного взаимодействия в этих условиях могут быть самыми разными: от глубокого конфликта до
полного взаимопонимания с совпадением целей. Однако наличие обратной связи в процессах общения с
участником следственного действия указывает на наличие контакта (коммуникации, вызываемой и
корректируемой по каналам обратной связи).
Коммуникативное взаимодействие синтезирует в себе сложный комплекс методов, о которых ранее шла
речь. Число методов, их объем, цели, инструментальные качества в каждом отдельном случае определяется с
учетом следственной ситуации, личностей следователя и участника следственного действия.
Таким образом, содержание коммуникативного взаимодействия в различных ситуациях может быть
различным по системе и структуре. Это позволяет сделать вывод о его гибкости и высоком тактическом
потенциале.
Включая в свою структуру различные криминалистические методы, оптимальное взаимодействие
является эффективным условием для применения большого числа специальных криминалистических методов,
оптимизирующих реализацию тактической программы следственного действия.
Коммуникативное взаимодействие является именно тем звеном, за которое на современном этапе с его
многообразными сложностями и противоречиями можно удержать всю цепь тактических приемов и методов,
применяемых в отношении участников следственных действий.
4. Проблемы допустимости тактического воздействия
Мы должны быть рабами законов,
чтобы стать свободными.
Цицерон
Очень трудно представить себе криминалистическую тактику без проблем. Процесс развития тактики это процедура сужения круга проблем, но пребывание их в бесконечной смене - постоянства и изменения,

преобразования и становления, анализа и синтеза. Криминалист постоянно должен раскрывать нужную дверь в
новую ситуацию.
«Когда человек изо всех сил выискивает средства заставить других бояться себя... Он, прежде всего,
достигает того, что его начинают ненавидеть». Ш. Монтескье.
Объекты допустимого тактического воздействия - это психические элементы тактического партнера,
которые преобразуются в интересах расследования и защиты по уголовным делам.
Допустимость тактического воздействия определяется соблюдением норм УПК и криминалистической
этики.
Таким образом, объектом воздействия может быть комплекс психических элементов тактического
партнера:
- потребности;
- стойкие интересы;
- установки;
- стереотипы мышления и поведения;
- Я-концепция;
- нормы поведения, выполнение которых является стабильным стереотипом;
- укоренившиеся привычки;
- типичные психические состояния и иные элементы.
Каждый из названных элементов «живет» самостоятельной «жизнью» внутри тактического партнера, он
индивидуализирует адресность воздействия и может вызвать «цепную» реакцию переживаний, преобразуя всю
психическую структуру тактического партнера.
Именно тактический партнер является главным объектом тактического воздействия.
5. Сущность правомерного воздействия1
Не корабль топит людей, а ветер. Даниил Заточник
Проблема правомерности и допустимости средств воздействия является одной из наиболее актуальных.
Она, естественно, не может решаться без учета закона и данных психологической науки, тем более в
современных условиях укрепления законности и гуманизации общественных отношений.
Вопросы допустимости психологического воздействия иногда решаются с двух противоположных
позиций, каждая из которых представляется принципиально неверной. Приверженцы первой, назовем ее мнимо
гуманистической, объявляют недопустимыми любые методы и средства, направленные на преодоление
возможного противодействия заинтересованных лиц. При этом следователь низводится на роль пассивного
регистратора событий, а отыскание доказательств уподобляется сбору урожая в саду. Приверженцы второй вульгарно-прагматической - считают приемлемым любой, прямо не запрещенный законом образ действий, направленный на установление истины. При этом благородной целью, по существу, оправдывается раскрытие
преступления и изобличение виновного любой ценой. Так возникает опасность «злоупотребления»
психологией1.
Ратинов А.Р., Ефимова И.И. Психология допроса обвиняемого, методическое пособие. М, 1988. - С. 9295.
«Ведь довольно малой искры, чтобы сжечь большую дубраву». Ш. Руставели.
«Давно известно - мелочи как раз сильней всего долбят и точат нас». Дж.Г. Байрон.
Оптимизация любой деятельности неразрывно связана с выбором определенного варианта поведения по
различным несовпадающим и даже взаимоисключающим критериям. Как известно, в жизни редко удается
достигнуть полной оптимальности по каждому из них одновременно. Приходится идти на компромисс, уступая
по одним критериям для некоторого выигрыша по другим. Границы этих уступок или «размер платежа», на
который мы готовы и вправе идти, зависит от значимости каждого критерия и стоящих за ним ценностей. В
основе выбора способа действия лежит предпочтение одних ценностей другим, которое имеет определенные
пределы. Таким образом, речь может идти лишь об относительной оптимальности (А.Р. Ратинов).
Междисциплинарные теоретические и эмпирические исследования позволяют сформулировать и
расположить по иерархии некоторый ряд общих критериев допустимости средств воздействия:
а) юридический (соответствие духу и букве закона, соблюдение прав граждан и выполнение
обязанностей);
б) этический (нравственная приемлемость с точки зрения морали и норм профессиональной этики);
в) гносеологический (познавательная ценность и научная обоснованность).
«Легче быть страдающим лицом в правом деле, чем торжествовать в неправом». Цицерон.
Р.С. Белкин в качестве критериев (условий) допустимости средств и приемов указывает:
а) законность, т.е. непротиворечие букве и духу закона;
б) избирательность действия, т.е. направленность воздействия только на определенных лиц и
нейтральность по отношению к остальным;
в) нравственность, т.е. соответствие принципам морали и нравственности1.
1
Белкин Р.С. Курс криминалистики. Т.З. М.: Юрист, 1997. - С. 220-221.

Все авторы единодушны относительно недопустимости обмана, но что трактовать в качестве обмана, а
что - допустимого уровня маневрирования информацией, - мнения диаметрально расходятся. Характеризуя эти
разночтения и их причины, И.Е. Быховский, Ф.В. Глазырин и С.К. Питерцев подчеркивают: «Некоторые
ученые настолько гипертрофируют и формализуют, отрываясь от реальных условий жизни, вопрос о гарантиях
прав обвиняемого, что, по существу, обезоруживают следователя в его деятельности по установлению
объективной истины».
При проведении расследования любое действие и любая полученная в их ходе информация
одновременно защищают права и интересы одних лиц и затрагивают права и интересы других 1.
Проблема допустимости воздействия отражена в работах В.А. Образцова. Он пишет: «В целях
стимулирования позитивной, социально полезной активности лиц, совершивших преступления, во многих
странах применяются различные меры, включая меры правового характера, рассчитанные на то, чтобы
подтолкнуть, сделать реально возможным, взаимовыгодным для государства и преступников сотрудничество
последних с органами, производящими расследование, и судом.
Особое место в системе указанных взаимоотношений отведено институту, получившему на Западе
название «сделки с правосудием». Данный институт предполагает установление договорных отношений между
обвинением и защитой и взятие сторонами определенных обязательств. В основе таких договоров лежит
концепция взаимоуступок, компромисс. За рубежом не видят ничего противоправного и аморального в
переговорах и сделках с преступниками, рассматривая их как разумный подход к взаимоотношениям,
связывающим представителей закона и лиц, привлекаемых к уголовной ответственности. В результате
переговоров обвинение и защита в обмен на признание преступником своей вины, раскаяние и активную помощь полиции и суду могут договориться об уменьшении ответственности за содеянное, о снижении
возможной меры наказания и даже освобождения от такового. Проверка в суде факта добровольности
признания вины обеспечивает обоснованность принимаемого решения, а участие представителей обвиняемого
в ходе переговоров позволяет защитить интересы лица, привлекаемого к уголовной ответственности.
В законодательстве Италии предусмотрен порядок упрощения процесса с согласия обеих сторон, а
обвиняемый, в случае признания своей вины, может избежать суда либо ему на одну треть могут сократить
срок заключения.
Таким образом, «сделка с правосудием» обеспечивает ускорение расследования и рассмотрения
очевидных уголовных дел, экономию средств за счет сокращения формальных процедур, исключение из
обвинения неполноценно доказанных эпизодов, возможность выявления и изобличения организованных
преступных сообществ и т.д.
Отмечая критическое отношение большинства ученых к данному институту уголовного процесса, В.А.
Образцов указывает, что фактически договорные отношения между подозреваемыми, обвиняемыми, их
защитниками, с одной стороны, и органами правопорядка, с другой стороны, реализуются давно и повсеместно.
В первую очередь это касается тех случаев, когда органы дознания и предварительного следствия не имеют
реальной возможности без активной помощи преступников выявить и раскрыть тяжкие преступления,
разоблачить организованные преступные группировки. Однако делается это по наитию, нелегитимно, на свой
страх и риск, балансируя на грани законности, а то и преступая ее. И все это происходит потому, что
правоприменители связаны путами несовершенных законов. Действующее законодательство содержит лишь
чахлые зачатки института договорных отношений в условиях деятельного раскаяния преступников, стыдливо
намекая на возможность таких отношений, но не давая решения их по существу1.
' Бахин В.П., Когамов М.Ч., Карпов Н.С. Допрос на предварительном следствии (уголовнопроцессуальные и криминалистические вопросы). М., 1999.-С. 141.
«Ненавижу мудреца, который не мудр для себя», Цицерон.
Следует согласиться с мнением А.Б. Соловьева: «Нельзя процессуальный вопрос решать только с позиций криминалистики».
Образцов В.А. Криминалистика: Курс лекций. 1996. - С. 201.
При определении формы и интенсивности тактического воздействия необходимо:
• воспринимать важные для дела обстоятельства, оценивать их, осуществлять их процессуальную
фиксацию и подготовку для производства судебных экспертиз;
• перерабатывать принятую криминалистическую информацию в плане формирования вероятностной
гипотетической модели механизма расследования, а также ее проверки в следственных действиях;
• задумывать стратегические и тактические направления деятельности при защите и расследовании дела,
перебирать альтернативы, производить выбор оптимальных действий;
• рефлексивно управлять своей деятельностью и деятельностью всех остальных участников
расследования;
• определить приоритеты в стратегических направлениях деятельности и использовании доказательств,
производить постоянный выбор на фоне меняющихся критериев, но, соблюдая при этом нормы УПК и УК.
Все это делается для того, чтобы определить точку вмешательства в процессе расследования, чтобы
изменить функции, структуры, механизмы, динамику действий.

Момент или точка вмешательства является тактически важным образованием, для чего следователь
проектирует развитие ситуации, а не пускает ее на самотек и саморазвитие, а защитник не может оставаться
безучастным к формированию тактики.
Вместе с тем каждый шаг по пути к совершенству чреват латентной ошибкой, которая может негативно
изменить всю динамику расследования дела в целом.
Главное - не пропустить точку допустимого вмешательства в процесс расследования, определив момент
латентного тактического поворота в сложной системе следствия.
«Жить - значит мыслить». Цицерон.
Умер Цицерон трагической смертью. Его голову убийцы пригвоздили в том месте, откуда Цицерон
произносил свои пламенные речи.
6. Алгоритм допроса
Истину нельзя рассказать так, чтобы ее
поняли, надо, чтобы в нее поверили.
Уильям Блейк
Алгоритм - это система рациональных и последовательных действий, выполнение которых в
процессуальных формах влечет получение прогнозируемого позитивного результата.
1. Подготовительная стадия.
1.1. Изучение материалов уголовного дела.
1.2. Определение объема обстоятельств, подлежащих установлению на допросе.
1.3. Изучение личности допрашиваемого, его сильных и слабых мест.
1.4. Формулирование блока вопросов, подлежащих разрешению на допросе. Использование типовых
программ допроса.
1.5. Выбор приемов и методов, подлежащих применению на допросе, их адаптация к ситуации.
1.6. Интегрирование приемов и вопросов, формируя гармоничную программу допроса, а также подход по
формированию психологического контакта.
1.7. Прогнозирование возможных ошибок, которые могут допустить допрашиваемый и следователь.
Формирование тактических средств коррекции, исправления, профилактики, использования ошибок
допрашиваемого.
1.8. Рефлексивный анализ предстоящего допроса, продумывание допроса за допрашиваемого, анализ
возможных реакций и их тактических последствий.
1.9. Вызов допрашиваемого: повесткой, по телефону (вкладывая при этом определенную эмоциональную
нагрузку).
1.10. Построение вариантов формулируемой тактической программы в зависимости от линии поведения
допрашиваемого. Многовариантная программа допроса предполагает готовность следователя к любому
положению режима информации на допросе.
2. Начальная стадия допроса.
2.1. Формирование эффекта первого впечатления, формулирование цели допроса.
2.2. Проверка документов допрашиваемого и разъяснение ему процессуальных прав и обязанностей в
соответствии с законом.
2.3. Заполнение сведений о личности допрашиваемого в формальной части протокола.
Контактоформирующая
демонстрация
заинтересованности
в
позитивных
коммуникативных
взаимоотношениях.
2.4. Анализ, оценка установок и позиций допрашиваемого: конфликт со следователем, дача ложных
показаний, сотрудничество со следователем, страх перед наказанием или соучастниками.
2.5. Корректировка ранее составленной программы допроса с учетом оперативной диагностики
ситуации, а также формирование психологического контакта.
2.6. Выявление особенностей допрашиваемого, характеризующих его возможные состояния и позиции.
2.7. Формулировка вопросов и подготовка оптимальных тактических приемов, направленных на
формирование контакта и
обеспечивающих получение полной и правдивой информации.
«Нужно носить в себе пламя, чтобы быть в состоянии родить танцующую звезду,.,». Ф. Ницше.
3. Стадия свободного рассказа.
3.1. Постановка первого (нетравмирующего) вопроса.
3.2. Активное слушание свободного рассказа.
3.3. Контактное взаимодействие на стадии свободного рассказа.
3.4. Оперативная оценка показаний допрашиваемого. Применение группы приемов (модулей)
аналитического характера, обеспечивающих оперативный анализ полученных показаний прямо в процессе
произведенного допроса.
3.5. Рефлексивно-диалоговые формы взаимодействия с допрашиваемым путем реализации ранее

составленной программы допроса (вопросы, интегрированные с приемами).
3.6. Формирование вопросов, направленных на преодоление информационной латентности.
3.7. Оперативное включение в программу допроса дополнительных приемов.
3.8. Повторность тактических подходов к решаемой задаче (проблеме).
3.9. Применение группы приемов, активизирующих аргументацию и борьбу мотивов.
3.10. Применение группы приемов (модулей), обеспечивающих перевод текста показаний в графики,
рисунки, схемы, планы, пояснения к рисункам и фотографиям. Это позволяет максимально полно
детализировать данные показания, углубить контакт с допрашиваемым и профилактиро-вать желания
отказаться от данных показаний, если они носят правдивый характер.
3.11. Применение группы приемов захвата инициативы и преодоления позиции на дачу ложных
показаний.
3.12. Рефлексивное управление допрашиваемым.
3.13. Тактика инициирования.
3.14. Тактика анализа риска допрашиваемого.
3.15. Тактический поиск ошибок.
3.16. Оказание психологической помощи добросовестному допрашиваемому.
3.17. Заключительная стадия допроса.
3.18. Укрепление психологического контакта при окончании допроса.
Глава 2. АЛГОРИТМ ДОПРОСА
Следователь постоянно выступает в качестве
психологического агента, воздействующего
на внутренний мир допрашиваемого.
АР. Ратинов
1. Подготовительная стадия
Подготовительная стадия допроса представляется в виде алгоритма:
1. Изучение материалов уголовного дела.
2. Определение объема обстоятельств, подлежащих установлению на допросе.
3. Изучение личности допрашиваемого, его сильных и слабых мест.
4. Формулирование блока вопросов, подлежащих разрешению на допросе. Использование типовых
программ допроса.
5. Выбор приемов и методов, подлежащих применению на допросе, их адаптация к ситуации.
6. Интегрирование приемов и вопросов, формируя гармоничную программу допроса, а также подход по
формированию психологического контакта.
7. Прогнозирование возможных ошибок, которые могут допустить допрашиваемый и следователь.
Формирование тактических средств коррекции, исправления, профилактики, использования ошибок
допрашиваемого.
8. Рефлексивный анализ предстоящего допроса, продумывание допроса за допрашиваемого, анализ
возможных реакций и их тактические последствия.
Рефлексия - это «мышление о мышлении по поводу расследуемого дела». Мышление допрашиваемого
становится самостоятельным объектом исследования следователя. Достоинства рефлексивного анализа:
• следователь отождествляет себя с допрашиваемым, погружается в его интеллектуальные и
эмоциональные процессы, моделирует его систему целей и мотивов;
• рефлексирующий опережает процессы своего партнера, навязывает ему тему и аргументы для усиления
борьбы мотивов; стимулирует поиск среди предложенных законных альтернативных путей решения проблемы;
• следователь освобождается от сложившихся стандартных стереотипов и наблюдает следственную
ситуацию глазами своего партнера - допрашиваемого.
Рефлексия - это поиск смысла в словах, позициях, мотивациях, поступках, установках, рефлексиях,
защите.
Рефлексия постоянно умножает содержание процессов приема и обработки информации при реализации
каждого из предложенных приемов, которые могут изменяться, дополняться, разделяться, суммироваться,
меняться в ритме, форме и содержании.
Перед допросом целесообразно провести биографический анализ, который представляет собой сбор и
систематизацию сведений биографического характера, характеризующих личность в связи с расследуемым
преступлением. Биографическому анализу могут подвергаться любые факты, имеющие значение для
характеристики личности в связи с расследуемым делом. Биографический метод обладает тенденциями:
• интерпретировать жизнь как процесс;
• рефлексироватъ процесс с позиций субъектов расследуемой ситуации, т.е. думать за всех
заинтересованных в деле лиц;

• диагностировать установленные жизненные факты с точки зрения влияния на совершенное
преступление и расследуемое дело. Биографический метод - это синтетический интеграционный подход:
• к поиску фактов;
• к истолкованию и субъективной переработке;
• к оценке на основе независимых характеристик;
• к диагнозу отдельно взятого факта и интеграции смысла факта в анализируемое целое - жизнь человека
в границах расследуемого дела.
1. Вызов допрашиваемого: повесткой, по телефону (вкладывая при этом определенную эмоциональную
нагрузку).
Например, подозреваемый получил повестку за пять дней до дня допроса. Он может: начать готовиться к
допросу, произвести необходимые консультации с юристами, договориться с соучастниками, «перегореть»
эмоционально, уйти в побег и т.д. Поэтому лучше провести допрос неожиданно или с минимальным
диапазоном времени между вызовом и фактом допроса.
2. Построение вариантов формулируемой тактической программы в зависимости от линии поведения
допрашиваемого.
Многовариантная программа допроса предполагает готовность следователя к любому положению
режима информации на допросе. Следователь должен прогнозировать формы контактного общения, которые
можно подразделить в зависимости от целей, преследуемых участником следственного действия.
Вступление в психологический контакт с целями, которые совпадают с целями следователя. В такой
обстановке человек принимает объективно сложившуюся ситуацию, желает установления истины по
расследуемому делу, отношения со следователем носят бесконфликтный характер. Данная форма
психологического контакта может иметь несколько подвидов:
а) бездумное включение в контактное взаимодействие. Партнер предполагает, что следователь в силу
своей должности может и должен понять текущую ситуацию и самого допрашиваемого. Такая позиция
характерна для свидетелей, которым безразлично, с каким следователем им предстоит беседовать по данному
делу;
б) вступление в контактное взаимодействие, обусловленное эмоциональными факторами: гневом,
страхом, состраданием, раскаянием и другими чувствами. Эти чувства человек испытывает до процедуры
следственного действия, он приходит к следователю, настроившись на вступление в психологический контакт.
Следователь должен уметь сохранить эти отношения и укрепить их. Безразличность, грубость, бестактность
следователя могут вызвать неприязнь допрашиваемого, что вызовет прекращение контактных отношений.
Описываемая форма психологического контакта характерна для потерпевших, особенно по изнасилованиям, а
также для подозреваемых и обвиняемых, принявших решения дать правдивые показания;
в) вступление в психологический контакт, вызванное эмоциональным возбуждением допрашиваемого,
наступившим непосредственно в ходе допроса. Допрашиваемый имеет цели, совпадающие с целями
следователя, но негативно относится к следственным работникам и поэтому не желает вступать в
психологический контакт и девать правдивые показания. Это характерно для потерпевших и свидетелей с
антисоциальными установками. Следователь, обращаясь к чувствам стыда, гордости, раскаяния, любви,
симпатии и другим чувствам, может сформировать психологический контакт на эмоциональной основе. А
затем, когда допрашиваемый откажется от негативного отношения к следователю, можно подвергнуть
сложившуюся ситуацию анализу с рациональных позиций;
г) вступление в психологический контакт со следователем, обусловленное предварительным, глубоким
анализом сложившейся ситуации. Деятельность допрашиваемого в этом случае отличается обдуманностью,
предвосхищением своего поведения и стабильностью. Данная форма психологического контакта является
наиболее прочной, но и она нуждается в бережном отношении, в укреплении и стабилизации.
Вступление в психологический контакт с целями, которые полностью или частично не совпадают с
целями следователя. Внешне данные отношения не отличаются от ранее описанных, но внутренняя сторона
отношений носит характер скрытого конфликта. Данные отношения могут иметь два подвида:
а) допрашиваемый входит в контактное взаимодействие со следователем, имея цели, частично не
совпадающие с целями следователя. Эта позиция отличается от ранее описанных тем, что следователь проводит
серию приемов, направленных на формирование контакта, а допрашиваемый принимает предложенную форму
взаимодействия. Внешняя сторона отношений полностью отвечает признакам, характеризующим
психологический контакт, но следственное действие часто содержит элементы принудительного общения.
Отношение допрашиваемых, особенно подозреваемых и обвиняемых к следователю часто бывает окрашено
негативными эмоциями. Поэтому в отношениях допрашиваемого и следователя нередко присутствует скрытый
конфликт. Допрашиваемый испытывает состояние неопределенности и борьбы мотивов, он ищет оптимальный
выход из сложившейся ситуации. Если следователь поймет состояние допрашиваемого и мотивы его
поведения, он может изменить направленность позиции допрашиваемого активизацией борьбы мотивов, в
результате чего внешняя и внутренняя стороны общения станут в полной мере соответствовать признакам
психологического контакта;

б) допрашиваемый входит в контактное взаимодействие со следователем, имея цели, полностью
противоположные целям следователя, допрашиваемый рассчитывает «переиграть» следователя, ввести его в
заблуждение, бросить тень подозрений на невиновного человека. Допрашиваемый пытается использовать
психологический контакт как орудие своей защиты. Это характерно для подозреваемых и обвиняемых,
вуалирующих неприязненное отношение к следователю и дающих ложные показания.
Но и данные отношения оптимизируют процедуру допроса хотя бы потому, что допрашиваемый не
отказывается от общения, что позволяет анализировать его показания, а также влиять допустимыми
средствами на его позицию. В процессе допроса следователь может трансформировать позицию
допрашиваемого и сформировать полноценный психологический контакт, что позволит получить от допрашиваемого максимальный объем информации.
Изложенная классификация форм контактного взаимодействия следователя и допрашиваемого поможет
следователю прогнозировать возможные варианты позиций допрашиваемого, которые в зависимости от
ситуации подлежат преобразованию и стабилизации.
Криминалистические приемы, методы и иные элементы и тактики допроса должны интегрироваться,
объединяться в универсальную систему модульными структурами для производства высокоэффективных
криминалистических потенциалов и результатов.
Программа допроса должна строиться с учетом возможного противодействия. Разветвленное дерево
действий должно содержать алгоритмы для решений всех проблем, которые возникнут теперь, сейчас и в
прогнозе. Как элемент тактики, дерево решений должно предоставить криминалистам методологический
баланс между требованиями ситуации и ее криминалистическим разрешением.
Назовем лишь основные линии интегративной тактики допроса:
- персонологическая (центрированная на личность);
- ситуалогическая (центрированная на ситуацию);
- интерактивная (акцентрированная на межличностных контактах, на процедурных элементах);
- позиционная (оборонительная, наступательная, нейтральная);
- интенсивная (массированная, систематизированная, однонаправленная);
- экстенсивная (направленная на расширение подходов, на выжидание);
- модульная (дезагрегатированная, вариационная, алгоритмизированная: прогнозная, настроенная на
тактический перехват).
2. Начальная стадия допроса
За легкое дело берись как за трудное,
а за трудное - как за легкое. В первом
случае, дабы уверенность не перешла
в беспечность; во втором, неуверенность
в робость. Вернейший путь не свершить
дело - заранее считать его свершенным.
И напротив, усердие свершает невозможное.
Бальтасар Грациан
Начальная стадия допроса представляет собой алгоритм из следующих действий:
1. Формирование эффекта первого впечатления, формулирование цели допроса.
Встреча и обмен контактоформирующими репликами.
2. Проверка документов допрашиваемого и разъяснение ему процессуальных прав и обязанностей в
соответствии с законом.
3. Заполнение сведений о личности допрашиваемого в формальной части протокола.
Контактоформирующая
демонстрация
заинтересованности
в
позитивных
коммуникативных
взаимоотношениях.
4. Анализ, оценка установок и позиций допрашиваемого: конфликт со следователем, дача ложных
показаний, сотрудничество со следователем, страх перед наказанием или соучастниками.
5. Корректировка ранее составленной программы допроса с учетом оперативной диагностики ситуации, а
также формирование психологического контакта.
6. Выявление личностных особенностей, характеризующих возможные состояния и позицию участника
следственного действия.
Углубление знаний об участнике следственного действия путем постановки дополнительных вопросов о
семье, профессии, заслугах и иных обстоятельствах, характеризующих личность. Это целесообразно делать в
ходе фиксации в протоколе анкетных данных.
Объективация личности следователя, состоящая в передаче последним участнику следственного
действия некоторых сведений о себе, об отношении к его положительным качествам.
7. Формулировка вопросов и подготовка оптимальных тактических приемов, направленных на

формирование психологического контакта и обеспечивающих получение полной и правдивой информации.
Психологический контакт становится криминалистической увертюрой ко всей следственный тактике.
Более того, выступая на сцене отдельных следственных действий, психологический контакт постоянно
преобразуется для придания неповторимости криминалистической ситуации и ее партнерам (противникам).
В этом смысле психологический контакт может рассматриваться как сложный комплексный метод
(модуль), содержание которого может рационально дозироваться применительно к поставленной следователем
цели. Именно это обстоятельство возвышает технологию психологического контакта над всеми иными
элементами криминалистической тактики.
Увертюра тактическая - это форма приемов, открывающих тактическое взаимодействие процессуальных
партнеров. Это может быть отдельный прием как самостоятельное, отдельное действие или серия приемов,
имеющих единую направленность, единую цель - открыть процесс результативного взаимодействия.
Интерпретация информации создает оптимальные формы общения с человеком. Под интерпретацией
принято понимать распознавание и истолкование сущности какого-либо явления. Криминалистическая
интерпретация осуществляется методами, которые характерны для теории и практики расследования
преступления, в частности, наблюдением, беседой, анализом, синтезом, моделированием и др.
Наибольший интерес представляет метод обобщения независимых характеристик, суть которого состоит
в получении сведений об изучаемом лице из различных источников. На основании собранной информации
следователь может составить целостную характеристику исследуемого лица и подготовить наиболее
эффективные приемы работы с ним.
Интерпретация строится с использованием криминалистического прогнозирования. Интерпретация
сведений о личности позволяет установить закономерности и причинную обусловленность поведения
исследуемого лица до совершения преступления, во время совершения преступления и после него.
Если следователь дает объяснение собранным фактам, выявляет скрытые тенденции поведения лица,
которое он собирается допрашивать, то он может объяснить и поведение этого лица на будущем допросе при
определенных, планируемых следователем обстоятельствах. Точность прогноза поведения изучаемого лица
зависит от полноты и глубины изучения его характера, мотивов поведения в обыденных и чрезвычайных
ситуациях.
Интерпретация как составная часть прогнозирования при расследовании преступлений осуществляется
посредством глубокого изучения механизма поведения человека, «путем тщательного изучения всех или
основных действующих на него внешних и внутренних факторов»1.
Исследование личностных качеств будущего допрашиваемого производится до непосредственного
контакта с ним, что можно назвать предконтактной интерпретацией, а также во время допроса. Предконтактная
интерпретация
осуществляется с использованием собранных материалов, что позволяет переходить от восприятия
описаний повеления исследуемого лица к моделированию его личности и буДУВД его поведения на допросе.
Таким образом, предконтактная интерпретация - это основанное на изучении личности методом обобщения
независимых характеристик заключение следователя о характере и мотивах поведения данного человека на
допросе и иных следственных действиях.
Практически предконтактная интерпретация может осуществляться путем анализа протоколов допросов
родственников, сослуживцев, знакомых и иных лиц, характеризующих будущего допрашиваемого; по
характеристикам с мест работы и учебы, по сведениям из детских комнат милиции и комиссий по делам
несовершеннолетних; по копиям приговоров и личным делам осужденных, если изучаемый человек ранее был
судим; путем анализа медицинских карточек из поликлиник и психдиспансеров; по сведениям, полученным
оперативным путем; посредством анализа других материалов уголовного дела.
Среди установленных данных, характеризующих будущего участника следственного действия,
следователь выделяет такие, которые могут быть тактически использованы. Эти данные служат основанием для
избрания или разработки серии тактических приемов, обеспечивающих формирование психологического
контакта и результативность действия в целом.
При изучении личностных качеств участника следственного действия особое внимание надо уделять
качествам, которые могут проявиться в процессах противодействия следователю: подвижность и
оригинальность мышления, агрессивность, эгоизм, смелость, устойчивость к стресс-факторам, склонность к
риску.
Аванесов Г.А. Основы криминологического прогнозирования. М., 1970. С. 43.
3. Стадия свободного рассказа
Самые полезные вещи для человека три: советоваться с учеными, испытать все самому и быть стойким, а
три вещи самые вредоносные: проявлять самоуправство, быть легкомысленным и торопливым.
Абу-д-Дард, судья Дамаска (ум. в 652 г.)
3.1. Постановка первого (нетравмирующего) вопроса
Постановка первого (нетравмирующего) вопроса обеспечивает мотивацию на правдивые показания

допрашиваемого.
Вопрос должен звучать нейтрально, чтобы сразу не вызвать негативную реакцию допрашиваемого,
например: «Расскажите, что Вы делали 25 февраля 2000 года? Что вы можете рассказать о взаимоотношениях с
А.?» Последний вопрос предполагает значительный диапазон выбора эпизода, с которого может начаться
рассказ.
«Мудрый человек тверд в своих решениях, не входя в столкновение с людьми». Китайская мудрость.
Если считать предконтактную диагностику личностных качеств будущего допрашиваемого первой
стадией формирования психологического контакта, то вступление следователя в контактное взаимодействие с
допрашиваемым можно считать второй стадией. Это объясняется тем, что диагностика личностных качеств
будущего допрашиваемого является неотъемлемой частью процесса' формирования психологического
контакта, стадией, которая оптимизирует всю деятельность следователя в этом направлении. Данная стадия
формирования психологического контакта складывается на фоне встречи следователя и допрашиваемого, а
также в процессе беседы на темы, не связанные с расследуемым делом.
Практика показывает, что во взаимоотношениях с другими людьми нередко руководствуются лишь
симпатиями и антипатиями, которые могут возникнуть на основе реальных фактов, но эти быстро
сформировавшиеся чувства могут определять все дальнейшие отношения.
Таким образом, в момент встречи отношение допрашиваемого к следователю определяется больше
чувствами, чем разумом. Поэтому для первой встречи необходимо подготовить первую фразу, первые
действия, которые могут вызвать положительные эмоции допрашиваемого. В связи с этим можно проявить
доброжелательность, выразить сожаление по поводу причиненного допросом беспокойства, поинтересоваться
состоянием здоровья допрашиваемого.
Первое впечатление о следователе часто имеет решающую роль при избрании допрашиваемым
определенной позиции на допросе. Например, если допрашиваемый оценил следователя негативно («Он мне
сразу не понравился...»), то всё последующее общение со следователем подчинено этой мысли, тем более что
само по себе процессуальное положение следователя по отношению к подозреваемому не может вызвать
никаких симпатий.
Первая встреча еще не омрачена взаимными обидами и неприязнью, поэтому каждый надеется на
положительный результат общения: следователь рассчитывает получить от подозреваемого правдивые
показания о расследуемом преступлении, а подозреваемый надеется, что «выберется» из этого дела с
минимальными потерями. Следователь может успокоить допрашиваемого, пояснив, что данный допрос
является необходимой формальностью, что он не должен вызывать излишнего волнения. Следователь может
отметить, что он хочет верить в невиновность подозреваемого, но ряд доказательств свидетельствует об
обратном. После такого вступления есть основания надеяться, что подозреваемый не откажется от дачи
показаний и выскажет свои суждения по поводу предъявленных доказательств. Затем в корректной форме, не
нарушая складывающихся контактных отношений, можно задавать вопросы в соответствии с подготовленным
планом.
«Первое впечатление - это сложный психологический феномен, включающий в себя чувственный,
логический и эмоциональный компоненты. В него входят те или иные особенности облика и поведения
человека, оказавшегося объектом познания»1. Практика показывает, что допрашиваемый, как это ни странно,
нередко хочет понравиться следователю, для чего демонстрирует свои положительные качества, рассказывает о
своих достоинствах. Если возникает такое направление в беседе, то его надо поддержать. Интерес к
собственной личности, к своим достоинствам универсален, поэтому беседа на данную тему практически всегда
вызывает положительную реакцию допрашиваемого и является платформой для формирования контактных
отношений.
1
Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М, 1982. - С. 178.
В ходе встречи с допрашиваемым следователь может корректировать выводы о его личностной
характеристике, установленной им при подготовке к допросу.
В связи с этим целесообразно проанализировать выражение лица и глаз допрашиваемого. Понимание
мимики помогает следователю проникать во внутренний мир человека и с учетом этого формировать с ним
контактные отношения.
Некоторую информацию могут нести и проявления негативных реакций допрашиваемого: покраснение,
побледнение, появление пота, учащение дыхания и т.д.
Значительную информацию можно получить из анализа поз, жестов, походки, различных действий
пришедшего на допрос. Например, допрашиваемый появляется в кабинете робко, тихо и испуганно
здоровается, присаживается на краешек стула, руки дрожат. Если это свидетель, то малове роятно, что в таком
состоянии он даст развернутые и правдивые показания. Можно предположить, что данный человек испытывает
высокое эмоциональное напряжение, смущение от того, что стал объектом внимания следственных органов, и в
то же время испытывает страх за себя. Сомневается как бы его показания не принесли ему каких-либо
неприятностей, боится, что следователь его не поймет, а может быть, причинит ему моральную травму
некорректным вопросом или неверием в его правдивые показания.

В этом случае необходимо успокоить допрашиваемого, отвлечь его беседой на нейтральную тему,
«разговорить» и вывести из неприятного психического состояния, настроить на контактные отношения.
Определенный материал для оценки личности может дать одежда допрашиваемого. Аккуратность,
опрятность, экстравагантность, небрежность могут свидетельствовать о некоторых чертах характера,
привычках, профессии.
Значительная информация может быть получена при анализе татуировок на руках допрашиваемого. Если
следователь заметил и расшифровал содержание татуировок на руках допрашиваемого, то не стоит на этом
акцентировать внимание и задавать по этому поводу вопросы. Представляется, что это не будет способ ствовать
установлению психологического контакта, тем более, если допрашиваемый стремится скрыть татуированные
изображения. В то же время практика показывает, что некоторые, особенно молодые, люди, имеющие
татуировки, не скрывают их, напротив, демонстрируют их следователю. Людей этой категории можно спросить
о содержании и значении татуированных символов, они с некоторой гордостью могут прокомментировать
каждое из значений, включенных в татуированный рисунок. В этом случае татуировки могут явиться поводом
для беседы, а проявленная следователем осведомленность о символике и технике татуирования может стать
основанием для формирования контактных отношений. Если разговор о татуировках будет неприятен
допрашиваемому, то следователь должен прекратить его и перейти на другую тему, отметив, что татуировки в
данном случае к расследуемому делу никакого отношения не имеют.
Анализу должна подвергнуться и речь допрашиваемого. В речи допрашиваемый выражает свои чувства
и отношения к излагаемым фактам, проявляет свои волевые качества. В то же время по манере говорить можно
попытаться определить характер человека. В общении со следователем допрашиваемый может использовать
жаргонные слова, которые тоже могут характеризовать данного человека, его принадлежность к преступному
миру. В этом случае понимание жаргона способно оказать положительное воздействие на формирование
контактных отношений. Следователь не должен опускаться до употребления жаргонных слов, но сам факт
понимания им жаргона свидетельствует о его опыте общения с людьми данной категории.
Анализ татуировок и жаргона может оказать помощь в «диагностике преступной профессии»
допрашиваемого, предвидеть его реакции на различные формы деятельности следователя. Например, опытные
воры, да и другие преступники предпочитают не выдавать своих соучастников, берут на себя их вину,
рассчитывая на их помощь и поддержку во время отбывания наказания в колонии.
Анализируя в процессе встречи личностные качества человека, пришедшего на допрос, и сопоставляя
эти выводы с ранее установленными фактами, следователь может выделить своеобразную «клавиатуру качеств,
с помощью которой можно организовать нужный в данный момент ансамбль звучания свойств»1.
При встрече целесообразно учитывать и такой фактор, как взаимное расположение партнеров по
допросу. Психологами установлено, что каждый человек имеет вокруг себя «персональное пространство», в
которое не должны вторгаться другие люди. Это пространство избирается в зависимости от ситуации, в
которой происходит общение с другим человеком. Например: интимное пространство (радиус до 35 см)
используется при общении самых близких людей (жена - муж, мать - ребенок); персональное пространство (от
45 до 120 см) используется при обыденном общении со знакомыми людьми. Социальное расстояние в пределах
от 120 см до 400 см оказывается предпочтительным в общении чужими людьми или в официальном общении 1.
Какое следует избрать расстояние для общения с допрашиваемым в целях формирования
психологического контакта и получении максимального объема доказательственной информации. Если сесть
рядом с допрашиваемым, то он инстинктивно будет отодвигаться. Этим будет нарушено «персональное
пространство» допрашиваемого, которое является своеобразной частью его самого. Если сразу сесть на свое
место за рабочим столом, т.е. за 2-3 м от допрашиваемого, то этим сразу подчеркивается официальность
отношений, что не способствует формированию психологического контакта. Если предложить
допрашиваемому занять любое удобное для него место, то он наверняка займет место подальше от следователя,
чтобы как-то отгородиться от него.
Целесообразно после приветствия сесть не в свое «следственное» кресло, а занять место за приставным
столиком, пригласив допрашиваемого сесть напротив. Представляется, что расстояние между собеседниками
должно быть 120 - 140 см, что позволит следователю использовать стереотип общения, характерный для
общения со знакомыми людьми. При этом следователь не подчеркивает своего служебного положения,
напротив, как бы ставит себя на один уровень с человеком, пришедшим на допрос. На таком расстоянии можно
провести весь допрос, а протокол можно составить, сидя на своем обычном месте.
Если же допрашиваемый демонстративно не желает общаться в контактных условиях, имеет смысл
пересесть на свое обычное место, подчеркнув тем самым предельно официальный характер отношений с
допрашиваемым.
Правильное определение расстояния между следователем и допрашиваемым способствует установлению
доверительных отношений уже на первых этапах общения.
' Психологические проблемы социальной регуляции. М., 1976. - С. 312.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983. С. 298.
Большое значение для формирования контакта имеет правильный выбор темы разговора,

предшествующего собственно допросу. Допрашиваемый не должен почувствовать, что его «выводят» на
заранее запланированную тему разговора.
Этого можно достигнуть путем включения в поле зрения допрашиваемого каких-либо предметов,
связанных с его интересами и вызывающих положительный эмоциональный отклик. Наличие в кабинете
следователя книг, журналов, иных предметов, связанных с интересами допрашиваемого, может стать
своеобразным мостом между следователем и допрашиваемым. Допрашиваемый при этом сравнивает свои
интересы с интересами следователя, ищет совпадения их интересов, расположения следователя и находит его,
не осознавая, что это инсценировка следователем по тактическим мотивам.
Очень важно сделать предметом обсуждения тему, которая близка допрашиваемому. При этом
следователь должен не только исходить из обстоятельств текущей следственной ситуации, но избирать тему
разговора с учетом стойких интересов допрашиваемого, уровня его интеллектуального развития.
Формируя психологический контакт, следователь может использовать не одну тему для беседы, а дветри, чтобы увеличить число контактных «точек соприкосновения». Например, если во время беседы при
встрече допрашиваемого выясняется, что следователь, как и допрашиваемый, садовод, рыбак и автолюбитель,
то следователь может позволить себе отвлечься от профессиональных обязанностей и поговорить с человеком,
имеющим те же интересы. Одновременно следователь должен сформировать в посетителе положительно окрашенный настрой, при котором лучше воспринимается позитивная характеристика следователя.
После всего вышеизложенного следователь может переходить к формированию ситуативной установки
допрашиваемого на контактное взаимодействие.
формирование ситуативной установки происходит в ходе заполнения следователем формальной части
протокола с анкетными данными допрашиваемого.
формирование контакта с детьми имеет некоторые особенности. Дети отличаются психологической
незащищенностью, поэтому они особенно нуждаются в гуманном и тактичном обращении. Общение с
застенчивыми, трудно вступающими в контакт детьми не следует начинать с прямого обращения к ним.
Ребенку необходимо время, чтобы освоиться с новой для него обстановкой, присутствием незнакомых людей.
Поэтому разговор лучше начинать не с ребенком, а о ребенке с сопровождающим его лицом или педагогом,
постепенно вовлекая в разговор и ребенка, как бы уточняя то, что говорится о нем. Когда контакт с ребенком не
складывается, можно прибегнуть к приему, основанному на многочисленных наблюдениях психологов и
педагогов о том, что дети часто заинтересовываются людьми, не обращающими на них внимания, и, привыкнув
к их присутствию, сами начинают пытаться вступить с ними в общение. В подобных случаях следователь
может заняться или сделать вид, что занимается своими делами, не имеющими к ребенку никакого отношения,
в то время как с ребенком разговаривает педагог или сопровождающее его лицо1.
3.2. Активное слушание свободного рассказа
Жизнь что луковица: вы чистите ее, снимая слой за слоем, и иногда плачете.
С. Сандберг
Активное слушание свободного рассказа сопровождается методами:
1
Коченов М.М., Осипова Р.Н. Психология допроса малолетних свидетелей. Метод, пособие. М., 1984. С. 23-24.
•
Внимательное
наблюдение
за
допрашиваемым,
его
речевыми и неречевыми реакциями, эмоциональной окраской текста показаний, акцентами, задержками,
проговорками, логическими ударениями, паузами, оценочными категориями содеянного.
• Интерпретация информации: содержания и формы.
• Использование специальных криминалистических знаний для распознавания информации.
• Интерпретация функций защиты допрашиваемого. Интерпретация ситуации допроса.
• Морфологический анализ.
• Наблюдение и рефлексивное погружение в личность допрашиваемого.
• Накопление положительных потенциалов для решений о даче правдивых показаний.
• Интерпретация речевого и неречевого поведения.
• Дезагрегатирование (выделение узлов информации) и их оценка.
• Интеграционный анализ (соединение распознанных блоков информации).
• Анализ атрибуции криминалистического портрета допрашиваемого.
• Анализ интер-информации (т.е. скрытой информации).
• Анализ лжи.
• Анализ причин и анализ следствий показаний (почему? зачем? с какой целью).
• Анализ через синтез выявленных факторов.
• Анатомия доказательств с позиций применения в текущем допросе.
• Психологическое «поглаживание», т.е. поощрение допрашиваемого контактоформирующими
репликами.
• Построение «дерева» дефектов показаний. Фильтрация информации (относимая, правдивая, ложная).
• Преактивное прогнозирование развития полученной информации.

• «Ветвление» аналитическое при оценке показаний.
• «Примеривание» (интеграционный синтез) полученных показаний применительно к имеющимся
доказательствам.
«Когда корабль не повинуется рулю, он повинуется подводным камням» А. Франс.
В процессе активного слушания необходимо своевременно диагностировать родившуюся на допросе
ситуацию. Это значит:
• определить негативное развитие элементов следственной ситуации, ворваться в проблему в момент ее
рождения средой, захватить тактическою инициативу;
• использовать внезапность, интенсивность и стратегическую готовность;
• определить кульминационный момент криминалистической ситуации, тактически «взорвать» систему
психологический защиты субъекта;
• преодолеть ситуацию, раскрыть и доказать;
• оценить личность преступника, его «Я-концепцию».
Сущность «личностного подхода» в криминалистике -это конкретный анализ способа, механизма
«включения» личности в преступное поведение, формирования и реализации цели и мотива преступления. Этот
анализ является не самоцелью, а средством обеспечения эффективности раскрытия. Исходя из этой
целенаправленности, определяются предмет и пределы изучения личности преступника.
3.3. Контактное взаимодействне на стадии свободного рассказа допрашиваемого
Если человек ищет мудрости, он умен,
но если он думает, что нашел ее, он глуп.
Персидская пословица
Приемы формирования и стабилизации контакта с допрашиваемым вплетаются в тактику допроса, в
связи с чем следователь выстраивает вопросы в определенной очередности с учетом всей процедуры
формирования контакта и тактической программы допроса в целом.
Когда допрашиваемый излагает показания в виде свободного рассказа, следователь является активным
слушателем. Он не должен прерывать допрашиваемого, напротив, всем своим видом он должен проявлять
внимание и заинтересованность. В то же время следователь может постоянно углублять свои знания о
личностных качествах допрашиваемого, внимательно изучая его поведение во время монолога.
В рассказе могут быть оговорки, недомолвки неоконченные предложения. «Проговорки, - пишет А.Р.
Ратинов, - это объективно правильная информация, в сокрытии которой может быть заинтересован
допрашиваемый, попавшая в его показания вследствие непонимания им значения сообщаемых сведений либо в
результате незаторможенности реакций на поставленный вопрос»1.
1
Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М, 2001. - С. 248.
Допустимость использования проговорок обосновал в свое время И.Н. Якимов, который писал о
допрашиваемом: «Единственно допустимое средство - поставить его в положение, когда он может
проговориться»2.
2
Якимов И.И. Криминалистика. М., 1925. - С. 304.
Следователь должен внимательно слушать допрашиваемого и наблюдать за ним. Мимикой, жестами и
выражением глаз следователь проявляет внимание и интерес к говорящему. Умение слушать допрашиваемого
не менее важно, чем умение задавать вопросы. Слушая свободный рассказ, следователь может выразить
сожаление, одобрение и другие чувства в соответствии с тактическими целями.
Анализ речевого поведения допрашиваемого позволяет понять его истинные чувства, мотивы поведения.
Слушающий следователь - это активный партнер допрашиваемого по общению. В процессе восприятия
рассказа допрашиваемого надо подвергать анализу не только содержание, но и эмоциональную форму. При
этом можно обнаружить то, что более всего волнует допрашиваемого, вызывает положительную или
отрицательную реакцию.
Можно некоторым образом регулировать эмоциональное состояние допрашиваемого, ведущего
свободный рассказ. Выражением лица следователь может показать, что он разделяет мнение допрашиваемого,
сожалеет о неудачах, сопереживает, в чем-то не соглашается и т.д. Мимика слушающего следователя строится
в соответствии с поставленными тактическими задачами. Если следователь проводит тактический прием
«допущение легенды», основанный на создании впечатления о неосведомленности следователя, то и мимика
должна быть соответствующей. Лицо следователя должно выражать веру в показания допрашиваемого, хотя бы
они и были ложными. Следователь может участливо кивать головой, разделять возмущение по ряду вопросов,
выражать сочувствие. Все это должно быть внешне предельно искренним. Целесообразно потренироваться
перед зеркалом, отрабатывая различные выражения лица. Необходимо помнить, что допрашиваемый
внимательно наблюдает за следователем и по выражению его лица корректирует свое поведение на допросе.
При слушании свободного рассказа нежелательно прерывать допрашиваемого, а тем более спорить с
ним. Иначе можно вызвать раздражение и отказ допрашиваемого говорить об обстоятельствах, и без того
вызывающих неприятные ощущения. Если допрашиваемый, отвечая на вопрос следователя о действиях
определенного лица, начал рассказывать об истории взаимоотношений с участниками расследуемого

преступления, нужно дать ему выговориться по двум причинам: это укрепит контакт, так как следователь
принимает предлагаемый допрашиваемым режим общения, чем проявляет к нему уважение; и это может
предоставить следователю значительный внеплановый материал.
Тактический интерес представляют рекомендации А.Б. Добровича относительно условий
взаимодействия с конфликтующим партнером (их можно использовать и в следственной тактике). Субъекту
хочется быть интересным для своего партнера, и он непроизвольно «играет», чтобы «интересно выглядеть».
Здесь не обязательно сразу понравиться партнеру: главное - заинтересовать, заинтриговать его, а для этого надо
чрезвычайно чутко улавливать его реакции в беседе, следить за его «ролевым веером» и контролировать
собственный, чтобы не испортить игру бестактностью, поспешностью, неповоротливостью или излишним
напором. «Играют» в этом смысле по-разному. Можно радостно разделять суждения собеседника: наполовину
от души, наполовину из потребности удержать, не разрушить приятный контакт. Ценность возникшей
человеческой связи на первом месте. То, с чем не согласен, хочется обдумать отдельно, в одиночку: а вдруг я не
прав, а прав мой собеседник. С выводами спешить незачем: неспроста же он мыслит так, а не этак; что-то за
этим стоит. Несогласие - повод для дальнейшего разговора. Можно пойти и на конфронтацию с партнером:
поддеть его, заставить удивиться, разозлиться, сконфузиться - все это для того, чтобы чуть больше раскрылся
его «ролевой веер»; при этом вы сами временно пытаетесь спрятаться за масками, актерскими ролями. Это
внешне похоже на манипуляцию, но испытываемые вами чувства к партнеру существенно меняют дело 1.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987.-С. 104.
Деятельность допрашиваемого, дающего показания в виде свободного рассказа, целесообразно
оценивать с трех позиций: содержания доказательственной информации в показаниях, формы изложения
данной информации и психического отношения допрашиваемого к излагаемому материалу.
Содержание показаний анализируется с точки зрения относимости информации к расследуемому
событию и ее значения для расследуемого данного уголовного дела. Чтобы правильно оценить показания,
следователь должен учитывать личностные качества допрашиваемого, его заинтересованность в изложении или
сокрытии определенных сведений. Необходимо также учитывать объективные условия, в которых было
совершено расследуемое преступление.
Восприятие свободного рассказа сопровождается накоплением материала для вопросов допрашиваемому
по содержанию свободного рассказа. Вместе с тем следователь имеет возможность выявлять противоречия
между показаниями и иными доказательствами. В связи с этим при производстве допроса можно использовать
рабочий план, имеющий следующую форму:
• Вопросы допрашиваемому (последовательность и содержание).
• Ответы (краткое содержание).
• Выявленные противоречия, которые могут быть использованы.
• Доказательства, которые могут использоваться на допросе.
Итак, свободный рассказ допрашиваемого закончен. Что он дает следователю? Следователь получает
определенный объем информации о расследуемом преступлении. Допрашиваемый при этом демонстрирует
свое отношение к расследуемому событию, он как бы строит свою позицию, которую он будет защищать при
ответах на вопросы следователя.
Кроме того, следователь имеет возможность продолжить изучение личности допрашиваемого. Это
позволяет откорректировать тактический план допроса и стиль дальнейших отношений с допрашиваемым.
Следователь вступает в самую сложную стадию допроса, на которой он ставит вопросы перед допрашиваемым
и рефлексивными средствами регулирует режим контактного взаимодействия.
3.4. Оперативная опенка показаний допрашиваемого
«Радость моя, мы живем в переходную эпоху», - говорил Адам Еве по дороге из рая.
У. Инге
Оперативная оценка показаний складывается из следующих приемов:
1. Применение группы приемов (модулей) аналитического характера, обеспечивающих оперативный
анализ полученных показаний прямо в процессе произведенного допроса.
2. Стимулирование снижения информационной неопределенности.
3. Распознавание правдивой информации.
4. Выделение ложных показаний, оценка степени насыщения информации ложью (полная, частичная).
5. Определение относимой информации, подлежащей проверке и дальнейшему использованию.
6. Рефлексивное «погружение» в ситуацию и позицию допрашиваемого.
7. «Примеривание» на себя положения допрашиваемого и корректировка позиции.
8. Анализ целей преступных сценариев, демонстрируемых допрашиваемым.
9. Анализ «Я-концепции».
10. Наблюдение за реакциями на демонстрацию доказательств.
11. Отслеживание смены позиций и направления инициативы допрашиваемого.
12. Учет особенностей личности.

13. Фиксация парадоксов, их использование и развитие темы.
14. Перекодирование текста в зрительную информацию: планы, схемы, модели.
Ситуативное действие допрашиваемого или следователя (обусловленное ситуацией) тянет за собой все
социальные
предрасположенности, которые он впитал в свою психологию, в свои динамические, моторные и
модельные стереотипы. В ситуативном действии роль субъекта различна:
• он может полностью контролировать свои действия, понимая их характер и руководя ими;
• он может частично контролировать свои действия, не в полной мере оценивая опасность,
легкомысленно предполагая, что исключит тяжелые последствия;
• он может не контролировать свои действия полностью и не руководить ими по причинам физической
или психической беспомощности;
• «Человек не только познает мир, не только ориентируется в нем, не только слышит, видит, но он на
неосознаваемом уровне осознает, что именно он слышит, видит. Нет «ничейных» переживаний и ощущений».
Б. Брехт пишет о якобы существующей легенде следующего содержания. На сцене ставили «Отелло». Актер
так «вошел в свою роль», что стал душить актрису, игравшую Дездемону. Какой-то зритель не выдержал этого
зрелища и выстрелил в актера. И будто бы был поставлен памятник с надписью: «Лучшему актеру от лучшего
зрителя». Это трактовалось так: актер умел гениально перевоплощаться, он забыл, что играет роль. А зритель
обладал умением сопереживать.
Как бы человек ни перевоплощался, он всегда видит себя со стороны. Б. В. Зепгарник
Глубокий и развитый ум черпает информацию из глубин долговременной памяти, ^ по ходу извлечения
информации синтезирует с требованиями текущей криминалистической ситуации, содержащей проблему.
Умения использования операций, переключении внимания, концентрация усилий, фокусирование,
инкубация промежуточных решений отражают инструментальные возможности развитого мышления,
приученного опережающе реагировать на реальные условия решения задач.
Эффективным средством формирования контактной позиции является проводимый вслух следователем
рациональный анализ события преступления и поведения подозреваемого (обвиняемого) на допросе.
Следователь может предложить допрашиваемому посмотреть на себя как бы со стороны, глазами третьего
лица. Иногда этот прием может дать положительный результат, поскольку допрашиваемый, подозреваемый
(обвиняемый), как правило, рассматривает преступление и процедуру расследования только со своей позиции.
Этот прием можно применять и для коррекции действий допрашиваемого, выходящего из психологического
контакта со следователем.
3.5. Рефлексивно-диалоговые формы взаимодействия с допрашиваемым путем реализации ранее составленной программы допроса (вопросы, интегрированные с приемами)
Личность - это человек, способный
осознавать смысл своих намерений
в момент своих действий.
П. Таранов
Контактное взаимодействие в основной части следственного действия (рефлексивная стадия).
Укрепление психологического контакта при постановке серии вопросов, направленных на получение
полных и правдивых показаний.
Формирование контактных отношений в ходе свободного рассказа участника следственного действия
(допроса, очной ставки, проверки показаний на месте происшествия и т.д.), а так же реализация тактических
приемов:
- Доминантное пресечение лжи.
- Доминантный анализ ситуации.
Доминантный анализ качеств исследуемой личности.
- Доминирование ориентиров поиска относимой информации.
Допрос по «замкнутому кругу», т.е. материал рассматривается, фильтруется многократно: через
субъекта, через объект, через субъективную сторону, через объективную сторону. Допущение легенды.
- Дробление аргументов.
- Создание впечатления о неосведомленности; о хорошей осведомленности следователя.
Создание напряжения (для инструментального использования).
- Создание незаполненности (с интригующим эффектом).
- Создание психологических барьеров.
Создание управляемого конфликта на прогнозной основе. Создание эмоционального баланса. Создание
эмоциональной напряженности. Создание эмоциональной неопределенности.
- Стимулы - тактические эффекты, вызывающие прогнозные реакции.
- Сценарий тактический (жесткий, свободный).
Тактическое «раскачивание» ситуации и позиции допрашиваемого.
- Формирование «безопасного» межличностного пространства.

- Формирование активной борьбы мотивов.
Формирование конкурирующих смысловых систем. Формирование у партнера оснований для
внутреннего конфликта-диссонанса, разрушающего установки на ложь. Формирование установки на
выжидание. Форсированный темп или замедленный темп допроса.
- Эмоциональная подстройка к позиции допрашиваемого:
- сверху;
- снизу;
- сбоку;
- внеположенно.
- Эмоциональное матрицирование (эмоциональное отражение действий партнера).
Эмоциональный баланс (выравнивание воздействий). Эмоциональный эксперимент - вызов и анализ
реакции допрашиваемого на значимую информацию.
Эффекты тактические (неожиданности, первого впечатления).
Эмоциональная матрица - это эмоциональное отражение подлинных чувств по поводу мыслей,
определяющих действия.
Эмоциональная матрица - это отпечаток переживаний по поводу представленной сиюминутной
ситуации. Человек эмоционально углубляется в себя, ищет в себе скоростные -спонтанные формы реакций,
жизненных оценок, но рациональное отстает от эмоционального, которое выдает подлинность человека без
«маски», которая позднее появится на его лице, закрывая реальную реакцию.
Можно рационализировать общение с помощью реагентов -блоков информации, вызывающих
прогнозируемые реакции.
Роль психологического реагента могут играть человек, предмет, явление, сообщение . Рассмотрим
речевые реагенты, направленные на формирование и стабилизацию контактных отношений с допрашиваемым.
«Слово - тончайшее прикосновение к сердцу, оно может стать нежным благоухающим цветком и живой
водой, возвращающей веру в доброе, и острым ножом, и раскаленным железом, и комьями грязи... Мудрое и
доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное приносит беду. Словом можно
убить и оживить, рассеять сомнения, повергнуть в уныние, вдохновить и привести в оцепененье силы души»".
Поэтому слово занимает центральное место среди инструментов, которыми пользуется следователь при работе
с допрашиваемым.
Следователь должен уметь говорить с допрашиваемым на языке, близком данному человеку, с учетом
его пола, возраста, образования, социальной принадлежности и процессуального положения.
Если допрашиваемый - темпераментный человек, быстро и много говорящий, то при формулировании
вопросов следователь может повторять его ответы, но в вопросительной форме. «Этот метод приводит к тому,
что допрашиваемый развивает свое изложение без вопросов и толчков со стороны следователя, как это
происходит при обычном прямом допросе»1.
Если допрашиваемый не желает давать показания, уходит от разговора со следователем, целесообразно
осуществить воздействие на его эмоциональную сферу. Можно обратиться к его чувствам гордости, жалости,
стьща, гнева и т.д. Главное в такой ситуации - втянуть допрашиваемого в разговор.
Чем более бурной будет реакция допрашиваемого, тем больше он скажет. Кроме того, в возбужденном
состоянии люди меньше контролируют свое речевое поведение, значит, допрашиваемый может сказать и то,
что он хотел бы скрыть от следователя.
Если допрашиваемый колеблется, не решается говорить правду, то можно использовать методику
накопления положительных ответов. Для этого после свободного рассказа допрашиваемого надо задавать
вопросы, на которые он заведомо ответит утвердительно. Следователь при этом может подчеркнуть, что он рад
тому, что мнения допрашиваемого и его собственные по большинству вопросов совпадают, а разногласия носят
лишь частный характер. После этого можно перейти к вопросам, которые действительно могут вызвать
разногласия: предшествующее контактное взаимодействие окажет положительное воздействие на показания
Допрашиваемого.
' Селиванов Н.А. Этико-тактические вопросы расследования // Вопросы борьбы с преступностью. М.,
Вып. 38. - С. 55.
2
Сухомлинский В.А. О поступках // Советская педагогика 1970. № 11. - С. 31.
Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 2001. - С. 226.
Если подозреваемый (обвиняемый) продемонстрировал стойкую установку на дачу ложных показаний,
то следователь может избрать два пути:
а) применить серию приемов, направленных на допущение легенды. Этот вариант можно избрать, когда
следователь не располагает вескими доказательствами вины подозреваемого. В таком случае психологический
контакт сохраняется, а следователь дает допрашиваемому запутаться в собственной лжи. Это также позволит
выявить некоторые обстоятельства, положительно влияющие на процесс расследования. Следователь имеет
возможность проанализировать реакции допрашиваемого, использовать поговорки, а затем уличить его во лжи;
б) использовать приемы, направленные на пресечение лжи при сохранении контактных отношений.

Например, можно сразу пресечь ложь допрашиваемого имеющимися доказательствами и попытаться убедить
его в том, что без его правдивых показаний не будут установлены все смягчающие обстоятельства, которые
могут существенно повлиять на меру наказания.
Рациональным приемом, обеспечивающим проведение допроса в контактных условиях, является
создание «эмоционального баланса» в состоянии допрашиваемого, т.е. некоторого равновесия между
положительными и отрицательными реакциями. После свободного рассказа, когда допрашиваемый с помощью
следователя преодолевал некоторые сомнения и дал правдивые показания по некоторым эпизодам, можно его
похвалить, ободрить, а затем задать вопрос, который вызовем положительные эмоции, например, уточнить
некоторые положительные моменты его биографии. Затем следователь задает вопрос для выяснения обстоятельств преступления, но вызывающий отрицательную реакцию допрашиваемого. После этого следователь
вновь нейтрализует негативную реакцию вышеуказанным способом, который можно сочетать с отвлечением
внимания допрашиваемого на нейтрально оцениваемые обстоятельства дела. Один из обвиняемых как-то
удачно заметил, что долгий допрос с «уличающими» вопросами напоминает ему состояние, которое он
испытывает в кресле стоматолога, когда тот долго и болезненно пытается вырвать ему зуб. Измученный
неумелой работой врача больной начинает его ненавидеть и мешать ему. Следователь должен получить
информацию от допрашиваемого, не причиняя ему лишней «боли», неоправданных нравственных страданий,
уравновешивая его эмоциональные состояния и сохраняя психологический контакт для дальнейшей работы на
допросе.
Эффективным средством формирования психологического контакта является трансформация
отрицательно влияющих установок. Самой отрицательной установкой является установка на ложные
показания. Она может возникнуть по различным мотивам. Чтобы оказать влияние на собеседника, следователь
должен обнаружить и вскрыть эти мотивы. В ряде случаев само понимание этих мотивов может дать
положительный результат. Например, следователь может сказать, что он понимает мотивы, по которым
допрашиваемый не желает давать показания, но в данной ситуации эта позиция допрашиваемого может ему
существенно повредить, так как этим допрашиваемый подчеркивает свои негативные качества и нежелание
становиться на путь исправления. При убеждении допрашиваемого в первую очередь обращаться к его
чувствам. На любую информацию люди сначала реагируют чувственно, а затем уже обдуманно, рационально.
Только будучи эмоционально окрашенной, та или иная информация может быть побудителем действия.
Чувства отражают наиболее глубинные характеристики личности, ее потребности.
Следователь может активизировать борьбу мотивов допрашиваемого при анализе причин совершенного
преступления. В данной ситуации следователь не пытается устанавливать, как допрашиваемый совершал
преступления, оставляя этот главный вопрос в тени. Следователь пытается понять, почему такой
положительный (по характеристикам) человек мог совершить преступление, что толкнуло его на этот шаг.
Может быть, есть какие-то скрытые, извинительные, смягчающие обстоятельства, которые могли бы
стать предметом разговора. А может быть, допрашиваемый сам стал жертвой ситуации и боится сказать об
этом, не веря в понимание следователя. Рассуждения вслух и демонстрация следователем понимания мотивов
поведения допрашиваемого на допросе могут позволить установить не только причины совершенного
преступления, но другие обстоятельства, подлежащие доказыванию.
Усиление борьбы мотивов при сохранении контактных отношений может дать анализ действий
соучастников допрашиваемого, подозреваемого, обвиняемого. Изучение связей внутри группы преступников,
их места в системе внутригрупповых отношении поможет выявить мотивы их индивидуальных действий. В
связи с этим следователь может построить версии по субъективной и объективной сторонам состава
преступления, совершенного допрашиваемым. Данный прием можно применить, когда допрашиваемый уклоняется от контакта или дает только ложные показания. В этих условиях следователь начинает излагать
допрашиваемому содержание построенных версий. В таком случае можно прогнозировать различные реакции
допрашиваемого:
а) допрашиваемый согласится с построенными версиями и заявит, что все именно так и было, добавив
или исключив какие-то обстоятельства. В данном случае версионная деятельность следователя может стать
толчком к трансформации установки допрашиваемого;
б) допрашиваемый возмутится и скажет, что все было совершенно иначе, что он не может согласиться со
следователем и с такой трактовкой своих действий, и, находясь в возбужденном состоянии, с ходу изложит
обстоятельства преступления;
в) допрашиваемый, полагая, что излагаемые следователем обстоятельства уже установлены следствием,
начнет перестраивать систему своей защиты, будет вводить новую информацию, которую можно легко
проверить, потому что это будет заранее не подготовленная информация;
г) допрашиваемый будет молчать. Но следователь, излагая построенные версии, может наблюдать за
реакциями молчаливого партнера, анализируя его мимику, жесты, негативные проявления. Эти действия
следователя можно считать своеобразной тактической разведкой.
Применение разновидностей данного тактического приема имеет положительный эффект почти во всех
случаях, так как он является вызовом на контактное взаимодействие. Допрашиваемый вольно или невольно

вступает в общение со следователем, проявляя свое отношение к речевой информации, излагаемой
следователем.
Формирование психологического контакта может быть осуществлено путем оказания психологической
помощи допрашиваемому. Можно помочь подозреваемому (обвиняемому) преодолеть те барьеры, которые
мешают ему давать правдивые и полные показания. Психологический барьер на допросе представляет собой
субъективно непреодолимое препятствие мешающее допрашиваемому избрать позицию в условиях реальной
следственной ситуации. Психологический барьер формируется в сознании допрашиваемого, когда он испыты вает сильное чувство тревоги, страха и не видит выхода из создавшейся ситуации, не чувствует в себе сил для
преодоления возникших перед ним препятствий. Следователь может показать допрашиваемому новое
направление деятельности, новую и более правильную, оптимальную для самого допрашиваемого позицию.
Следователь должен помочь допрашиваемому увидеть те доказательства, которые могут привести к снижению
наказания. Такими действиями можно переориентировать направленность деятельности допрашиваемого, сделать его своим союзником по установлению смягчающих обстоятельств истины по делу в целом.
В некоторых случаях целесообразно переключить внимание допрашиваемого на иную значимую для
него информацию. Например, обвиняемого, причинившего тяжкие телесные повреждения, допустимо
«утешить» тем, что обстоятельства
могли сложиться так, что он бы убил потерпевшего и стал убийцей, т.е., последствия были бы еще более
страшные. Главной в данной обстановке является демонстрация хоть какой-нибудь положительной стороны
или перспективы ситуации, в которой находится допрашиваемый. Этим можно снизить уровень напряженности
общения, пробудить желание искать законные пути разрешения сложившейся ситуации.
«Они бросились в бой и победили, когда подумали, что побеждают». Тит Ливии.
3.6. Формирование вопросов, направленных на преодоление информационной латентности
«Мошенница Судьба, как искусный гончар, взяла мой мозг и, обратив его в ком глины, кинула его на
колесо тревог и забот и силой ударов палки несчастий все гонит и гонит это колесо. Мы не знаем, что она
намерена сделать».
Бхартрихари
21) акцентирующие;
Формулируя вопросы допрашиваемому, следователь должен помнить, что каждый
22) проблемные;
ответ допрашиваемого станет отправным моментом для дальнейшей работы с ним. По23)
парадоксальные
этому личностные качества будущего допрашиваемого должны истолковываться именно
(построенные
вопреки
логики);
с позиций возможных его решений и соответствующих решениям ответов.
24)
уточняющие;
Исследовательская деятельность следователя может занять несколько часов, но
25) дополняющие;
удачно проведенный допрос лица, показания которого имеют особую значимость,
26) контрольные;
окупают эти затраты времени, создают благоприятные условия для общения с подозре27) тупиковые;
ваемым (обвиняемым) на протяжении длительного периода.
28) стрессогенные;
Вопрос - это предложение, выражающее недостаток информации о каком-либо
29) тупиковые;
1
объекте, обладающее особой формой и требующее ответа, объяснения .
30) фрустрационные;
Следственный вопрос отягощается системой требований со стороны уголовного
31) простые;
процесса, норм следственной этики.
32)
преактивные
1
Краткий словарь по логике. 1991. - С. 24 - 25
(опережающие
развитие
Следственный вопрос связан с установлением круга обстоятельств выяснение
событий);
которых позволяет формулировать обвинение в совершении преступления,
33) агрегативные;
предусмотренного уголовным кодексом. Поэтому следственный вопрос представляет
34)аналитические;
собой интеллектуальный инструмент, который, подобно скальпелю хирурга, проникает в
35) латентные;
сознание преступника и жертвы, вскрывает скрытые негативные процессы:
36) профилактические;
1) общие;
37) ситуативные;
2) частные;
38) надситуативные;
3) свободные;
39) рефлексивные.
4) открытые;
5) прямые;
6) косвенные;
7) закрытые;
8) ассоциирующие;
9) дизассоциирующие;
10) психотерапевтические;
11) психотравмирующие;
12) нейтральные;
13) инструментальные (несущие в себе прием, метод);
14) агрессивные;
15) конфликтные;
16) контактоформирующие;

17) диссонансные (разрушающие контакт);
18) оценочные;
19) вуалирующие (скрывающие смысл действий);
20) утверждающие;
«Не только музыке надо быть сверхмузыкой, чтобы что-то значить, но и все на свете должно
превосходить себя, чтобы быть собою. Человек, деятельность человека должны заключать элемент
бесконечности, придающей явлению определенность, характер». Б.Л. Пастернак.
Вопросы обнажают межличностные взаимодействия, содержащие конфликты, аффективные проявления,
кризисные ситуации, криминальные катарсисы, запоздалые раскаяния, добровольные признания и отказы от
них, что сопутствует напряженной и разноплановой жизни человека.
Одной из форм рационального анализа является нейтрализация неопределенностей в ситуации допроса.
Допрашиваемый не желает иногда давать показания потому, что он не может выбрать какую-либо
определенную позицию. Сама по себе неопределенность положения толкает допрашиваемого на
необдуманные, нецелесообразные и неупорядоченные действия, которые вредят и допрашиваемому, и следователю. Допрашиваемый, испытывающий состояние неопределенности, напоминает человека, двигающегося
по комнате с завязанными глазами в поисках выхода. Следователь может быть как раз тем человеком, который
помогает найти выход из сложившейся ситуации. Этот прием сочетается с предъявлением доказательств по
нарастающей силе.
Положительные результаты для формирования контактного взаимодействия может дать анализ ошибок
подозреваемого при совершении преступления. Следователь в данном случае не настаивает на том, чтобы
подозреваемый рассказал о совершенном преступлении, он лишь анализирует его ошибки и упущения,
облегчившие раскрытие преступления. Этот прием соприкасается с созданием преувеличенного представления
допрашиваемого об имеющейся у следователя информации. Через анализ ошибок подозреваемого
(обвиняемого) следователь может вывести разговор на анализ мотивов совершенного преступления, вызвать
желание допрашиваемого пояснить причины совершенных ошибок при совершении преступления. Можно
выразить сожаление, что допрашиваемый не нашел в себе силы удержаться от совершения преступления, не
нашел разумных и законных путей разрешения создавшегося положения, предшествовавшего преступлению.
Основанием для формирования контактного отношения взаимодействия может быть анализ
следователем ошибок поведения подозреваемого (обвиняемого) на допросе. Данный прием имеет общие черты
с только что описанным приемом анализа ошибок, сделанных при совершении преступления. Неудачи
допрашиваемого в допросе резко изменяют режим общения следователя и допрашиваемого. Ошибки вызывают
негативно окрашенные переживания, дезорганизуют деятельность допрашиваемого. Следователь может занять
парадоксальную позицию. Он может оказать помощь допрашиваемому в анализе допущенных последним
ошибок и тем самым снять сложившуюся напряженность в отношениях с допрашиваемым.
Следователь может моделировать не только совершенные подозреваемым (обвиняемым) ошибки, но и
те, которые он может совершить. Моделируя возможные ошибки допрашиваемого, следователь предупреждает
конфликты, которые могли бы сложиться в отношениях с ним. Это показывает допрашиваемому, что
следователь не пытается строить допрашиваемому каких-либо «ловушек». Назовем некоторые ошибки,
которые можно было бы подвергнуть анализу при формировании контактного взаимодействия.
1. Тенденциозный отбор и оценка доказательственной информации допрашиваемым. Преступник
смотрит на информацию о преступлении, как правило, только со своей позиции. Ему кажется, что он следов не
оставил, что его никто не видел, что его интеллектуальные качества позволят ему изложить материал показаний
таким образом, что следователь ему поверит. Нередко преступник недооценивает или игнорирует информацию,
которая может его уличить.
2. Необоснованный оптимизм подозреваемого (обвиняемого) при избрании им позиции, основанной на
ложных показаниях. Когда человек совершает преступление, он тоже необоснованно рассчитывает на то, что
уйдет от ответственности. При наличии высокой раскрываемое преступлений преступник имеет очень
незначительный шанс на то, что он не будет изобличен. Но именно этот шанс является основой для принятия
решения о совершении преступления. Такие же мотивы руководят подозреваемым (обвиняемым), когда он
приходит на допрос с необоснованной надеждой «переиграть» следователя.
3. Искажение допрашиваемым доказательственной информации, обусловленное следующими
факторами: а) напряженностью ситуации, которая нередко воспринимается как безвыходность; б)
быстротечностью ситуации, не дающей возможности при прочих равных условиях принять нормативно
правильное решение; в) видимой легкостью и бесконфликтностью ситуации, облегчающей аномальный
поступок, например, дачу ложных показаний .
4. Избрание допрашиваемым неправильной позиции вследствие испытываемого им «эффекта
бумеранга». Суть его состоит в том, что, принимая и оценивая информацию, направленную на изменение
ситуативной установки, допрашиваемый не только не изменяет своих исходных позиций, но и еще более
укрепляется в них. Особенно сильно это проявляется в случаях, когда допрашиваемый относится с явной
«неприязнью к следователю» .

5. Избрание допрашиваемым неправильной позиции, обусловленной «эффектом сопротивления». Суть
данного эффекта состоит в том, что наиболее привлекательным становится то, что является в данный момент
недоступным. Часто подозреваемый (обвиняемый) после ареста меняет свои показания, отказывается от
прежней правдивой позиции. Потеряв свободу, многие подозреваемые (обвиняемые) переоценивают некоторые
явления, должностной статус, семейные отношения, свободу в целом. В этих случаях они могут оказать
максимальное сопротивление следователю в установлении истины.
6. Избрание подозреваемым (обвиняемым) позиции, получившей в литературе название «ва-банк». Так
позиция избирается допрашиваемым с целью быстрого выгодного изменения ситуации. Действия
допрашиваемого отличаются активностью, авантюрностью и крайней рискованностью. Как правило,
допрашиваемый избирает ее, когда закономерное развитие ситуаций расследования грозит полным установлением вины допрашиваемого. Действия допрашиваемого в позиции «ва-банк» характеризуются резким
изменением характера его отношений со следователем и требуют готовности следователя к точному и
правильному реагированию. В большинстве случаев использование данной позиции не оправдано. Об этом
также можно рассказать допрашиваемому.
7. Избрание допрашиваемым неправильной позиции вследствие отрицательного воздействия обратной
связи. Например, допрашиваемый раздражен, он осознает свою раздражимость, страдает от этого и
раздражается еще более. Процесс раздражения нарастает, самоконтроль ослабевает, в результате чего
возникают предпосылки для усиления раздражения. В конце концов человек «выходит из себя», наступает
разрядка, которая может иметь различные последствия1.
1
Механизм преступного поведения. М., 1981. - С. 158.
2
Краткий психологический словарь. - С. 414.
8. Избрание допрашиваемым неправильной позиции в результате ошибочной оценки ситуации
преступления. Например, «водители, совершившие дорожно-транспортные преступления, в ответе на вопрос о
скорости движения управляемой ими машиной, как правило, умышленно занижают действительную ее
величину. Крайне редко можно встретить показания о движении со скоростью 70-80 км в час, чаще всего
фигурирует такая величина, как 40-50 км в час. Такие показания, если их нельзя проверить объективными
данными из-за отсутствия следов торможения, свидетелей и т.п., должны, по мнению водителя, свидетельствовать о его осмотрительности и соответственно невиновности. В действительности же ложные показания могут
привести к тому, что последующие расчеты эксперта-автотехника позволят констатировать наличие
технической возможности предотвратить наступление вредных последствий и, следовательно, вину водителя»1.
Павлов Ю.Н. Обратная связь в педагогике // Новое в теории и практике обучения. Вып. 1. 1981.-С. 71.
Глубокий анализ вышеприведенных типичных ошибок проводимый вместе с допрашиваемым, позволяет
продемонстрировать объективность следователя и переориентировать допрашиваемого на дачу правдивых
показаний. Перечень ошибочных позиций допрашиваемого естественно не является исчерпывающим. Но при
производстве допроса подозреваемого (обвиняемого) нецелесообразно проводить анализ всех описанных
ошибок, достаточно выделить одну-две позиции к которым склоняется допрашиваемый, чтобы показать ему их
ошибочность и бесперспективность. Этим можно предотвратить назревающий конфликт и укрепить
контактные отношения с допрашиваемым.
Если от теоретических позиций теории вопросов перейти непосредственно к практике формирования
вопросов, то можно заметить, что любое из приведенных понятий можно включить в вопрос:
Это... было, есть, будет, позже...?
- необходимо, случайно, возможно...?
влечет, следует, это причина, следствие...?
- допускается, исключается, вероятно, маловероятно...?
нормативно, разрешено, запрещено, обязательно...? плохо, хорошо, равноценно, ценностнобезразлично?
Зотов Б.Л. Казус или дорожно-транспортное происшествие. Киев, 1979.-С. 50.
Представляется, что система этих понятий может быть использована в сочетании с семичленной
вопросной формулой: что, кто, где, когда, как, чем, зачем?
Через модальность можно оценивать качество вопроса:
• вопрос логически вытекает из исходных данных?
• вопрос влечет естественную запрограммированную реакцию?
• вопрос вызывает необходимое доказательство исходного тезисами?
• вопрос порождает сомнение, убежденность, опровержение, неопределенность, вероятность (менее более - равновероятно)?
• вопрос обязателен, безразличен, запрещен этикой; разрешен, нормативен, свободен, открыт, закрыт?
• вопрос хорош, плох, аксиологически безразличен нейтрален?
• вопрос был, будет, в одновременном сочетании с иным?
• вопросы исчерпывают ситуацию, породившую проблемный комплекс?
Правила реализации сформулированных вопросов в процессе проведения следственного действия:

Создание и использование эффекта первого впечатления, являющегося основанием для формирования
отношения партнера к следователю.
• Формирование и стабилизация психологического контакта.
• Использование «малых шагов» при исполнении вопросов, дробление вопросов, переконструирование
вопросов по одному и тому же значимому факту.
Отслеживание реакций на вопросы, повторы вопросов, реакция на которые актуализировала ожидаемые
или неожиданные эмоции.
• Корректировка вопросов, немедленное уточнение размытых определений, например, цвета, времени,
места и т.д.
Следственное мышление анализирует вопросы через синтез, ищет в процессах рассуждений ошибки на
различных этапах, приемах, микро- и макроэлементах. Креативное мышление постоянно фильтрует
информацию прошлого, настоящего и будущего. Это похоже на игру в шахматы с самим собой.
3.7. Оперативное включение в программу дополнительных приемов
Философ обращается с вопросом, как с болезнью.
Людвиг Витгенштейн
Тактическая программа может дополняться следующими приемами:
• Дробление вопросов и иных элементов тактического воздействия.
• Жесткое пресечение лжи.
• «Заманивание» в зону тактического проигрыша.
• Ранжирование ответов допрашиваемого, определение скрытых смыслов.
• «Раскачивание» ситуации (постановка контрастных вопросов).
• Расчленение системы доказательств (разрушение системы защиты).
• Расширение тактического наступления.
• Расширение тактического поля допустимого воздействия - прямого, косвенного.
• Перехват интеллектуальный (инициатива).
При расследовании убийства Т. было установлено, что подозреваемый Р. любил ее и неоднократно
предлагал ей выйти за него замуж, но всегда получал отказ. Т. получила тяжелое огнестрельное ранение в
живот, возвращаясь ночью с работы. За несколько часов до кончины Т. пришла в сознание и, плача, назвала
фамилию убийцы П. Затем она потеряла сознание и иные обстоятельства дела не успела рассказать.
Подозреваемый категорически отрицал причастность к убийству любимой им девушки, но когда следователь
включил звукозапись с голосом умирающей Т., подозреваемый закричал, что он видит Т., и стал давать
показания, которые затем полностью подтвердились вещественными доказательствами. Дальнейшие допросы
проводились в спокойных контактных условиях, на которых допрашиваемый подробно описал мотивы
совершенного им преступления.
Целесообразно использовать звукозаписи жены и детей арестованного обвиняемого. Текст такого
звукового письма может быть различным, но желательно, чтобы жена и дети сказали, что они любят
обвиняемого и надеются, что он вернется в семью честным человеком.
В ряде случаев уместно включить в допрос прослушивание и звукозаписи речи важного свидетеля, к
которому допрашиваемый относится с симпатией; можно прослушивать звукозаписи показаний признающихся
соучастников, чтобы вызвать желание дать правдивые показания.
Иногда подозреваемый (обвиняемый) по различным мотивам пытается перейти от. правдивых к ложным
показаниям. В этой ситуации ему можно дать прослушать звукозаписи собственных показаний, данных им на
предыдущих допросах. Можно обратить его внимание и на отсутствие признаков какого-либо давления со
стороны следователя, на обороты речи, присущие допрашиваемому, чтобы исключить его заявление о том, что
он давал показания по заранее написанному протоколу допроса.
Часто подозреваемый отказывается от показаний, не желает вступать в контактное взаимодействие со
следователем, заблуждаясь относительно квалификации своих действий, о предусмотренной законом мере
наказания. В этом случае представляется допустимым изложить реальное положение, позитивно отличающееся
от того, которое он сам себе представлял. Положительный эффект в плане формирования психологического
контакта может дать ознакомление допрашиваемого с протоколами допросов признающихся соучастников,
потерпевшего, а также с иными документами, уличающими допрашиваемого в совершенном преступлении.
Уместно использовать и документы, положительно характеризующие допрашиваемого, например,
характеристики, вырезки из газет, почетные грамоты. Это позволяет еще раз подчеркнуть положительные
качества, которые допрашиваемый имеет возможность проявить на допросе. Определенный интерес могут
представлять письма, написанные ранее различными людьми допрашиваемому, а также письма его самого. В
практике имел место случай, когда заключенный, который должен был через месяц освобождаться, без
видимых причин ночью убил своего соседа. На допросе держался вызывающе, конфликтовал со следователем,
демонстрировал антисоциальные установки. Родители обвиняемого привезли адресованные им письма, в
которых следователь увидел обвиняемого совершенно другим человеком, любящим и ласковым сыном,
тоскующим по семье и свободе, готовым начать правильную и честную жизнь. Демонстрация обвиняемому его

собственных писем, понимание следователем истинного содержания данного человека позволили установить
скрытые причины совершенного преступления и установить с ним психологический контакт.
Значительное место среди факторов, влияющих на формирование психологического контакта, занимают
вещественные доказательства и их аналоги. Н.А. Селиванов справедливо отмечает: «Важнейшей формой
использования вещественных улик в связи с допросом является их демонстрация допрашиваемому.
Вещественные доказательства предъявляются на допросах в основном с двумя целями: для того чтобы сделать
показания более конкретными и детальными, а также с тем чтобы оказать на человека, пытающегося скрыть
истину, соответствующее воздействие и склонить его к правдивости»1.
1
Селиванов Н.А. Вещественнь.о доказательства. М., 1971. - С. 132.
Оказание правомерного воздействия на допрашиваемого опосредуется психологическим контактом. В
этих целях следователь может ввести в поле зрения допрашиваемого предметы, которые способны вызвать у
допрашиваемого положительные эмоции. Допрашиваемый, может быть, не станет говорить об этих предметах,
но свою положительную роль в отношениях между следователем и допрашиваемым они сыграют.
А.Б. Соловьев, разработавший систему тактических рекомендаций по применению доказательств в
тактике допроса и очной ставки, одной из главных целей использования доказательств на допросе считает
изменение ошибочной или ложной позиции допрашиваемого 1. Данная цель полностью совпадает с целями
формирования психологического контакта с допрашиваемым.
' Соловьев А.Б. Использование доказательств при допросе на предварительном следствии. М., 2001. - С.
5.
Сам факт наличия в кабинете следователя вещественных доказательств, связанных с расследуемым
делом, свидетельствует об осведомленности следователя, о понимании им механизма преступного действия. В
то же время анализ следователем реакций допрашиваемого на вещественные доказательства может оказать
помощь в оптимизации процессов общения с ним.
Л.М. Карнеева, А.Б. Соловьев и А.А. Чувилев полагают, что в ходе допроса можно использовать какиелибо предметы, документы, фотографии, которые не являются доказательствами, но которые заведомо должны
приковывать к себе внимание подозреваемого, действительно совершившего преступление, и создать
впечатление, что следователь располагает важной, если не решающей уликой 2. В этом случае следователь не
обманывает допрашиваемого, он не делает комментариев по поводу введенного в поле зрения допрашиваемого
предмета, а лишь использует его для диагностики реакции допрашиваемого, для того, чтобы побудить его
переменить занятую позицию и установку на ложные показания, побудить к формированию контактных
отношений.
2
Карнеева Л.М., Соловьев А.Б., Чувилев А.А. Допрос подозреваемого и обвиняемого. М., 1969. - С. 75.
Допустимость применения на допросе предметов-аналогов обосновывает и Н.А. Селиванов,
описывающий случай, когда подозреваемый по убийству и изнасилованию несовершеннолетней высказал
близкому ему человеку предположение, что он на месте происшествия потерял свой складной нож, на котором
были выцарапаны инициалы, что являлось бы доказательством его вины. Следователь, узнав об этом, подобрал
нож-аналог и положил его на вспомогательный стол, чтобы допрашиваемый мог его заметить, но не мог
разглядеть детали. Подозреваемый сразу обратил внимание на нож и стал давать показания, в которых полностью признал свою вину1.
1
Селиванов Н.А. Этико-тактические вопросы расследования. - С. 5.
Стимуляторами формирования контактных отношений с допрашиваемым могут быть различные
кинофрагменты и фотографии. Известен случай, когда мужу, подозреваемому в убийстве своей жены,
продемонстрировали ролик любительского фильма, снятого во время регистрации его брака с впоследствии
убитой женщиной. Воспоминания о былой любви и добрых отношениях с пострадавшей стимулирова ли
изменение позиции допрашиваемого, способствовали формированию контактных отношений и даче правдивых
показаний. Целесообразна демонстрация допрашиваемому кинофрагментов, запечатлевших проверку
показаний признающихся соучастников. Это усиливает борьбу мотивов допрашиваемого и способствует
избранию правильной позиции на допросе. В целях формирования и укрепления психологического контакта
уместно передать арестованному допрашиваемому фотографии членов его семьи, что позволяет ему хотя бы
мысленно вернуться в атмосферу семьи. Этим также можно ослабить напряженность, складывающуюся в ходе
допроса. Передача таких фотографий способна нейтрализовать назревающий конфликт с допрашиваемым.
При формировании психологического контакта с допрашиваемым иногда используют и музыкальные
произведения. Это может быть любимая мелодия допрашиваемого или же произведение, вызывающее по
ассоциации воспоминания о различных событиях. Звучание должно быть ненавязчивым, а воздействие
косвенным, опосредованным. Музыкой можно вызвать направляемую борьбу мотивов, показать схожесть
музыкальных интересов следователя и допрашиваемого, эмоционально оттенить доказательственный материал,
который будет предметом обсуждения на допросе. Музыкой можно подготовить преднастройку допрашиваемого на контактное общение.
В следственной практике уже встречаются случаи использования музыки на допросе подозреваемого
(обвиняемого), которые получили описание в криминалистической литературе. Поэтому развитие этого

направления тактической деятельности следователя должно получить научное обоснование.
Китаев Н.Е., Ермаков Н.П. О возможности использования музыки при допросе обвиняемого
(подозреваемого) // Проблемы изучения личности участников уголовного судопроизводства. Свердловск, 1989.
- С. 104-109.
Чисто технически введение музыкальных фрагментов можно сделать следующим образом. Подобрав
музыкальное произведение, способное повлиять на изменение позиции допрашиваемого, его записывают на
магнитофонную пленку. Музыка может звучать из радиодинамика, заранее подключенного к магнитофону,
скрытому в столе следователя или соседнем кабинете. Звукозапись можно включить непосредственно перед
приходом допрашиваемого в кабинет следователя. Музыку уместно ввести в тактику допроса в конце
следственного действия и в перерывах. Важно, чтобы музыка создавала фон для оптимального общения.
Применение музыкальных произведений на допросе должно осуществляться с учетом личностных
особенностей допрашиваемого, его музыкальной культуры, установленных положительных реакций на
определенные произведения. Решающее значение имеют характер следственной ситуации и соответствующий
ей прогноз поведения допрашиваемого.
Использование различных психологических реагентов в процессах формирования психологического
контакта с допрашиваемым требует творческого, тактически оправданного индивидуального подхода к
каждому допрашиваемому, учитывающего результат прогнозирования его реакций на действия следователя.
Следственный вопрос строится на исходном материале, порождающем системы связей модального
характера. Эти связи выражаются группой понятий:
1. Логические модальности (логически необходимо, случайно, возможно, невозможно).
2. Сравнительные модальности (логически влечет, логически следует, есть причина, есть следствие, не
является ни причиной, ни следствием).
3. Теоретико-познавательные модальности (доказуемо, опровержимо, неразрешимо; убежден,
сомневается, отвергает, допускает; истинно, ложно, неопределенно; вероятнее, менее вероятно, равновероятно).
4. Нормативные модальности (обязательно, нормативно, безразлично, запрещено, разрешено).
5. Оценочные (аксиологические) модальности (хорошо, аксиологически безразлично, плохо; лучше,
равноценно, хуже).
6. Временные модальности (было, есть, будет; раньше, одновременно, позже).
Приведенные понятия, объединенные системой связей, лежат в основе всего комплекса следственных
вопросов при производстве следственных действий. Причем, эти вопросы могут быть адресованы как
участнику следственного действия, так и самому следователю для самопроверки, для активизации внутреннего
диалога.
«И при смехе иногда болит сердце, концом радости бывает печаль». Соломон Мудрый.
3.8. Повторность тактических подходов к решаемой задаче (проблеме)1
Каждый должен найти способ жить в
этом мире - и не быть его пленником.
Способ жить во времени - не дать ему
захватить себя целиком.
Олдос Хаксли
Тактические подходы предполагают повторность и многократность решения одной и той же проблемы.
Повторность направлена на активизацию:
- вопросов, программ;
- приемов, операций и их преобразований;
- «погружения» в ситуацию;
- «погружения» в личность (проектирование ситуации глазами партнера).
Повторности требуют следующие приемы:
- позитивно-негативная интерпретация аргументов («промывание информации»);
- поиск доказательственной информации: вертикальная, древообразная программы;
- поиск смысла позиции, занятой допрашиваемьм.
Вопросы могут стимулировать тактическую модуляцию.
Тактическая модуляция - запрограммированное изменение состояния тактического средства (приема,
метода) по заданным характеристикам, отражающих требования сложившейся криминалистической ситуации.
Функциональный диапазон тактической модуляции может опосредовать переход состояния приема:
• в новую тональность;
• в свежую селекцию идей;
• в новое содержание;
• в новые формы и критерии риска;
• в новые ритмы;
• в новые темпы и формы критики;
• в иное время, место;

• к иному исполнителю;
• в иную направленность воздействий;
• в иную степень жесткости допустимого воздействия;
• в иную интерпретацию события;
• в иные формы рефлексирования - мышления о мышлении.
Особо можно выделить «погружение» в ситуацию, поставившую проблему, тоже можно считать
приемом, интенсифицирующим интуитивные процессы. «Погружение» в ситуацию можно сравнить с
погружением в воду, в реку. Снаружи водоем выглядит иначе, чем изнутри (из воды). Незримое присутствие в
механизме развития происшествия может привести следователя и к логическим выводам, которые также дадут
определенный импульс интуитивным процессам. «Погружаться» можно и в личность тактического партнера.
Общение с участником следственного действия вызывает в следователе сопереживание, адекватно отражающее
эмоциональное состояние партнера по общению. Неравнодушный, сопереживающий следователь глубже и
богаче воспринимает следственную ситуацию чем тот, кто воспринимает ее безэмоционально. В этом смысле
тактика общения в следственном действии больше становится искусством, чем наукой, так как чувственное
постижение предшествует и опосредует рационально-логическое познание личности в анализируемой
следственной ситуации.
Возможности применения при расследовании преступлений состоят в следующем:
1. Умножается интеллектуальный потенциал следственной группы.
2. Синтезируются точки зрения «следователя - генератора идей» и «следователя - критика», что
повышает качество принимаемых решений.
3. Принимаемые решения носят более ответственный характер, хотя и более рискованный (но риск в
данном случае обоснован и тактически оправдан). Решения более продуктивны в исполнении.
3.9. Применение группы приемов, активизирующих аргументацию и борьбу мотивов
К этому последнему повороту, колеблющему основания мышления, приходят многие люди. Они
отрекаются от всего, что им дорого, что было их жизнью. Другие, аристократы духа, тоже отрекаются, но идут
к самоубийству мышления, откровенно бунтуя против мысли. Усилий требует как раз противоположное:
сохранять, насколько возможно, ясность мысли, пытаться рассмотреть вблизи образовавшиеся на окраинах
мышления причудливые формы. Упорство и проницательность - таковы привилегированные зрители этой
абсурдной и бесчеловечной драмы, где репликами обмениваются надежда и смерть.
Апьбер Камю
Усиление борьбы мотивов при допросах обвиняемых (подозреваемых) не выходя из состояния допроса.
Чтобы установить истину по делу, следователь может применить комплекс приемов, усиливающих
борьбу мотивов (регенерация борьбы мотивов). Давая заведомо ложные показания или скрывая какой-то
эпизод, допрашиваемый обдумывает свою позицию и последствия для себя и своих ближних. При этом в его
сознании происходит борьба мотивов относительно того: говорить или не говорить правду.
Мотивы ложных показаний могут быть различными: боязнь мести, ложное чувство товарищества, страх
за себя или своих близких и т.д.
Если следователь сумеет понять мотив, побудивший допрашиваемого дать ложные показания, он может
передать допрашиваемому информацию, «оживляющую» борьбу мотивов.
Информация, порождающая борьбу мотивов, может содержать сведения о положительных качествах
допрашиваемого: активное участие в общественной работе, награды за трудовую доблесть, положительные
качества семьянина -воспитателя детей и т.д.
В ряде случаев этот прием может быть использован при допросах свидетелей. При этом может быть
использована информация, регенерирующая борьбу мотивов, может содержать данные, позволяющие
пересмотреть отношение допрашиваемого к тому, в пользу которого он дает ложные показания, в частности,
водителя (например, информация об отрицательном отношении водителя к свидетелю, который дает ложные
показания о скорости транспортного средства перед происшествием). Такая информация должна быть хорошо
проверенной, истинной. Недопустимо сообщать допрашиваемому сведения, которые не проверены или
являются ложными.
Информация, которая может активизировать борьбу мотивов, содержится также в сообщении о семье
потерпевшего и семье самого допрашиваемого.
Борьбу мотивов может активизировать аргументированное сообщение следователя допрашиваемому об
установлении ложности его показаний. Сам факт такого сообщения «ломает» систему защиты допрашиваемого.
Ему приходится быстро перестраиваться и быстро продумывать заново свою позицию, каким-то образом
связывать ее с ранее данными показаниями, чтобы не выглядеть в глазах следователя законченным лжецом.
Анализ и детализация показаний допрашиваемого вновь демонстрирует их ложность, и часто допрашиваемый,
понимая, что будет вновь уличен, «сдается» и начинает давать правдивые показания.
В этот момент уместно применить следующие приемы, усиливающие эффект захвата инициативы:
Деликатное уличение во лжи.
«Демобилизация» тактическая (свидетельствующая об отступлении).

• Демонстрация двойного смысла (двойной цели).
• Демонстрация истинного смысла ситуации.
• Демонстрация намека.
• Демонстрация отсутствия доказательств.
• Демонстрация противоположности точек зрения на доказательства.
Демонстрация противоречий показаний.
• Демонстрация реальных возможностей расследования (неизбежности раскрытия преступления,
бесполезности противодействия).
• Демонстрация:
• множества целей;
• ложной цели;
• вуалирование цели;
• инсценирование цели;
• доказательств (по нарастанию, со взрывом);
• бессмысленности ошибок, позиции;
• выигрышных ситуаций, проигрышных ситуаций;
• альтернатив;
• мотивов;
• перспектив.
Детализация показаний. Аргументация желательной позиции.
• Аргументация ошибочной позиции.
81
ЗЛО. Применение группы приемов (модулей), обеспечивающих перевод текста показаний в графики,
рисунки, схемы, планы, пояснения к рисункам и фотографиям.
Убедительность только в субъективности,
искать объективность - значит заблуждаться.
Истина есть субъективность.
Серен Кьеркегор
Это позволяет максимально полно детализировать данные показания, углубить контакт с
допрашиваемым и про-филактировать желания отказаться от данных показаний, если они носят правдивый
характер.
3.11. Применение группы приемов захвата инициативы в преодоления позиции на дачу ложных
показаний
Зрелище - петля, чтоб заарканить совесть короля, - говорит Гамлет. Хорошо сказано - «заарканить», ибо
схватить совесть нужно на лету, в то неуловимое мгновение, когда она бросает беглый взгляд на самоё себя.
Повседневный человек не любит задерживаться, он в вечной гонке. Но в то же время он ничем, кроме себя
самого, не интересуется, в особенности когда речь идет о том, кем бы он мог стать. Отсюда его склонность к
театру, к зрелищам, предлагающим на выбор столько судеб. Он может ознакомиться с ними без сострадания и
горечи. В этом легко узнать бессознательного человека, торопливо стремящегося к неведомо каким надеждам.
Альбер Камю
Захват инициативы может реализоваться следователем в следующих приемах:
• Использование уличающих доказательств.
• Использование тактических инсценировок на допросе.
• Использование ключевых слов направленных на кон-тактоформирование.
• Использование ситуации (динамический аспект).
• Использование наглядности.
• Использование обвиняемого как союзника (по групповым делам).
• Использование остроумного сравнения.
82
• Использование остроумных парадоксов, метафор, афоризмов, аналогий.
• Использование ошибок и их анализ.
• Использование положительных контактов личности.
• Использование проговорок и инерции в речи.
• Использование антипатии к соучастникам.
• Использование слабых мест психики обвиняемого.
Применительно к умышленной лжи используется термин «вид лжи», которым, как правило, обозначается
соотношение правды и вымысла в ложном сообщении.
В реальной ситуации расследования, рассмотренные формы лжи в чистом виде встречаются редко, чаще
они комбинируются. Ложь необходимо искать и отслеживать. Смысл отслеживания лжи - определить
ситуацию, почувствовать завтрашнюю ситуацию и ее потребности, подготовиться к ней сегодня и взять

инициативу в свои руки.
Отслеживание - это стремление фактически использовать ложь, разработать новое и безошибочно
использовать его с партнером, против партнера, за партнера. Наиболее продуктивным в этом отношении можно
было бы считать использование подготовленных и адаптированных программ на все случаи альтернативного
поведения партнера. Принятие решений может выражаться в следующих действиях, имеющих
соответствующие этапы:
1. Диагностика текущей следственной ситуации:
• перебор исходных симптомов лжи;
• распознавание, различение, определение, оценка элементов ситуации, симптомов лжи;
• изучение функциональных признаков лжи;
• диагноз ситуации - конфликтная, бесконфликтная с элементами лжи.
2. Диагностика субъективных качеств партнера, которые могут влиять на развитие ситуации в
перспективе:
• ложно-агрессивные,
83
- ложно-кооперативные,
- ложно-нейтральные.
Существует много видов лжи. Есть ложь, целиком состоящая из вымысла. Этот вид встречается редко,
ибо он опасен и легко разоблачается. Более обыкновенна неполная ложь: лжец обрабатывает правду, по-своему
ее искажая.
Ложь следует искать в пространстве осмысления:
1. Какова природа и цель лжи?
2. Каковы структурные свойства лжи?
3. Как осуществляется развитие лжи?
4. Какие мотивы лжи?
5. Какие методы наиболее полезны в раскрытии лжи ?
5. Какие методы наиболее полезны в раскрытии лжи ?
6. Как создать среду для наилучшего проявления лжи?
«Пространство осмысления» - это пространство рефлексивного диалога, в котором взаимодействуют
следователь и его партнер, стимулированные инициативой.
Криминологами установлена закономерность, которая должна быть учтена при производстве допроса.
«Чем труднее ситуация, тем вероятнее отступление от социальной нормы. При расхождении объективного
содержания ситуации и ее субъективного значения (смысла) человек большей частью поступает в соответствии
с субъективным смыслом, а не с объективным ее содержанием» . Таким образом, чем сложнее вопрос, тем
дальше человек будет отступать от привычных и нормальных поведенческих стереотипов. В то же время чем
опаснее для допрашиваемого последствия допроса, его тактический проигрыш, тем больше внимания он
придает собственным интересам и видит только свое, личное в рассматриваемой ситуации. Объективные
обстоятельства им игнорируются. В этих условиях подозреваемый (обвиняемый) перестраивает привычные формы деятельности в плане защиты личных интересов.
Сложная ситуация допроса может мобилизовать внутренние силы допрашиваемого на решение
поставленных перед ним вопросов, не может и привести его деятельность в состояние расстройства и
деформации. Трудные ситуации вызывают у допрашиваемого различные реакции. «В зависимости от типа
трудностей, времени, отпущенного человеку на решение задачи, или стойкости его характера их последовательность может меняться»1. Это такие реакции: мобилизация, расстройство, деформация. Рассмотрим
их в соответствии с концепцией Ю. Козелецкого.
1. В фазе мобилизации у человека возникает определенное эмоциональное напряжение, которое влияет
на деятельность, связанную с принятием решений, усиливается подвижность и гибкость мышления, возникают
насыщенные и оригинальные ассоциации. Человек более легко находит новые альтернативные решения и
предусматривает их последствия. Сокращается время решения.
2. В фазе расстройства в процессе принятия решения появляются отдельные трудности. У человека
уменьшается пластичность и подвижность мышления. Множество рассматриваемых альтернатив подвергается
сокращению, что свидетельствует о некоторой ограниченности человека в предвидении последствий своих
решений. В этой фазе наступает некоторое снижение качества решения и уровня его осуществления.
3. В фазе деформации наступает полное нарушение организации действий по принятию решений.
Человек не способен найти рациональный вариант деятельности, его решения стереотипны и не учитывают
конкретных условий. Он часто выбирает какое-либо решение довольно случайным
Социальные отклонения: введение в общую теорию. М, 1984. - С. 193.
84
1
Козелецкий Ю. Психологическая теория принятия решений, М., 1979. -С. 341-342.
85

образом, без учета возможных последствий. В этой фазе имеют место сильные эмоции, например,
приступы злости и гнева, которыми человек уже не в силах управлять.
В связи с этим следователь должен следить за состоянием допрашиваемого и по возможности
контролировать процессы принятия решений. Рефлексивное управление процессами контактного
взаимодействия с допрашиваемым можно производить с помощью различных видов информации: речевой,
овеществленной, кинофотографической, документальной и т. д.
С помощью этой информации стимулируются определенные психические состояния допрашиваемого,
пробуждаются потребности к совершению определенных действий. Используя различные виды информации,
предъявляемой допрашиваемому, можно диагностировать его реакцию на данную информацию и использовать
результаты диагностирования при формировании психологического контакта и тактики допроса в целом.
Информация, используемая следователем в тактических целях, может рассматриваться как психологический
реагент.
3.12. Рефлексивное управление допрашиваемым
Так как душа познаёт другое, постыдно,
чтобы она не знала самоё себя.
Сигер из Брабанта
Рефлексивное управление может объединятся интегрирующем основанием-цепью. Рефлексивное
управление это:
• демонстрация доказательств, оперативный анализ данных показаний, уличение во лжи;
• передача допрашиваемому информации, которая вызывает в нем прогнозные речевые реакции,
необходимые для реализации тактических целей.
86
Интегрирующая цепь - это система последовательного, целенаправленного преобразования стимулов,
исходных данных, приемов и методов в единую интеллектуальную композицию инструментального
воздействия на поставленную ситуацией проблему.
«Человек забывает свою вину, когда исповедался в ней другому, но этот последний обыкновенно не
забывает ее». Ф. Ницше.
Следователь начинает задавать допрашиваемому вопросы. Все они должны быть сбалансированы по
своему воздействию, чтобы не разрушить сложившиеся контактные отношения.
Если раньше, в течение свободного рассказа, следователь почти ничего не говорил, слушал и изучал
допрашиваемого, то на данном этапе следователь, с одной стороны, должен подстроиться под стиль общения
допрашиваемого, а с другой стороны - настает время, когда следователь должен показать то, с чем он пришел
на допрос. Если допрашиваемый начинает спорить со следователем, то не следует уходить от полемики с ним,
так как в споре часто допрашиваемые «полностью выговариваются, приводят дополнительные аргументы и
даже сообщают неизвестные следователю факты» .
Если следователь правильно диагностировал реакции допрашиваемого, то, овладев инициативой, он
может регулировать весь ход общения с допрашиваемым. При этом следователь может осуществлять
правомерное психологическое влияние на допрашиваемого.
«Правомерное влияние не диктует конкретного действия, не вымогает показаний того или иного
содержания, а, вмешиваясь во внутренние психические процессы, формирует правильную позицию человека,
сознательное отношение к своим гражданским обязанностям и опосредованно приводит его к определенной
линии поведения» .
1
Соловьев А.Б. Очная ставка на предварительном следствии. М., 1970.
2
Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 2001 - С. 195.
87
Одним из видов правомерного психологического воздействия является рефлексивное управление,
которое стимулирует деятельность допрашиваемого в определенном направлении в частности, стимулирует
дачу правдивых показаний. Рефлексивное управление - это основанное на имитации мыслей допрашиваемого
управление его деятельностью по принятию объективно обоснованных решений. Оно «осуществляется за счет
передачи допрашиваемому оснований для принятия желательного, объективно обоснованного решения» .
Рефлексивное управление рассчитано на формирование у допрашиваемого не только объективно
обоснованного, но и тактически оправданного решения, оптимизирующего процедуру формирования
психологического контакта и допроса в целом.
3.13. Тактика инициирования
Нужно все время искать средств для расширения
собственного сознания. Не надо пытаться жить вне
данного нам мира - надо как-нибудь научиться
преобразовывать и преображать его.
Олдос Хаксли
Инициатива тактическая - это реакция, возбужденная внешним воздействием. Завладение инициативой

реализуется в следующих формах:
1. Прогнозный захват инициативы до появления партера (преактивный вариант занять позицию до
вступления партнера в противоборство).
2. Перехват инициативы, если партнер уже занял главенствующие позиции, укрепил свою систему
доказательств, исключил для себя варианты тактически неожиданностей.
3. Потеря инициативы в результате тактической ошибки или тактической беспомощности (вызванной
отсутствием
1
Ратинов А.Р. Теория рефлексивных игр в приложении к следственной практике. М., 1980. - С. 189.
88
средств воздействия. Это можно сравнить с отсутствием боеприпасов при наступлении противника).
4. Отказ от инициативы в рамках тактической программы, операции, комбинации или стратегии, чтобы
противник повел за собой, «раскрывая карты и маршруты», замыслы и наличные тактические средства.
5. Использование инициативы - эксплуатация позиции, дающей возможность диктовать условия
проигрывающей стороне, фиксировать обнаруженные доказательства, использовать их в смежных
следственных действиях.
6. Передача инициативы - рационально обусловленное действие, направленное на оптимизацию
извлечения информации доказательственного характера.
3.14. Тактика анализа риска допрашиваемого (с позиций)
Мир есть совокупность фактов, а не вещей. Людвиг Витгенштейн
Анализ риска реализуется с позиций:
• цены риска;
• меры риска;
• альтернативы риска;
• объема рискогеных последствий;
• действия (рискованные, содержание, механизм);
• бездействия (с рискованными последствиями);
• тактика риска;
• стратегии риска;
• факторов риска (отрицательно или положительно влияющие на риск);
• видов риска;
• ситуации риска;
• обоснования риска;
• субъектов риска;
89
• субъективной стороны риска;
• результатами риска.
«Треть людей любит жизнь и боится смерти. Треть людей предпочитает смерть и избегает жизнь. Треть
людей боится и жизни, и смерти Но только десять из ста имеют мудрость воспринимать как факты жизнь и
смерть и просто наслаждаться танцем существования. Зачем жить фантазиями о том, что могло бы произойти?»
Лао-Цзы.
Криминалистический риск - это действие или бездействие по поводу расследуемого преступления,
направленное на цель, отягощенную объективной вероятностью недостижения, субъектированное
определенным лицом, предполагающим альтернативный результат (успех или неуспех).
Следователь не может остаться вне отношений с элементами риска, так как он общается с людьми,
которые избрали сферу рискованной деятельности и на определенном этапе получили отрицательный результат
- стали обвиняемыми (подозреваемыми), но и после этого они продолжают быть носителями рискованных
отношений.
Все это свидетельствует о наличии объективной включенности следователя в коммуникации,
содержащие элементы риска. А включенный в эти отношения человек не может оставаться нейтральным к
риску. Следователь становится невольным носителем эффекта риска. Хочет или не хочет следователь
рисковать - это выходит за рамки его желаний, он находится в сфере деятельности, генетически содержащей
риск. Таким образом, риск неизбежно, постоянно и интенсивно вплетается в ситуации преступлений и их
расследования.
Криминалистический риск - естественный составной элемент следственной деятельности в условиях
концентрации проблемных ситуаций, которые постоянно ставят следователя перед необходимостью выбора.
Риск с позиций психологии может рассматриваться в следующих значениях 1:
Краткий психологический словарь. М., 1985. - С. 308.
90
1. Риск как мера ожидаемого неблагополучия при неуспехе в деятельности.
2. Риск как действие в том или ином отношении, грозящее тактическим проигрышем, неиспользованием

благоприятных возможностей сложившейся ситуации.
3. Риск как ситуация выбора между двумя возможными вариантами действия (бездействия).
Риск - это средство адаптации следователя к ситуации, требующей немедленной, эффективной реакции в
виде рационального следственного действия, реализации заготовленного или импровизированного приема или
метода.
Риск - это особый срез социальной деятельности и общественной жизни в целом.
Риск - это необходимый элемент следственного творчества, это попытка прорыва сквозь традиционные
формы деятельности, это насыщение старых форм следствия новым тактическим содержанием в виде новых
методов, приемов, программ.
Рискогенноя ситуация - это ситуация, генетически содержащая риск (криминальный или
криминалистический).
Рискогенные ситуации могут делиться на виды:
• по субъектам риска (следственные, экспертные, прокурорские, судебные, оперативно-розыскные);
• степени планируемое™: плановая, неплановая;
• по мотивированности: мотивированная, немотивированная;
• по прогнозу: позитивная, негативная;
• по содержанию: процессуальная, материальная, организационно-тактическая, организационностратегическая;
• по степей доминирования ситуации: ситуативная (ситуация захватывает субъекта), надситуативная
(риск заложен в установку рискующего без надобности субъекта);
• по субъективной стороне состава риска: умышленная или неосторожная.
91
Аналогично могут делиться ситуации преступного риска. Отличие криминального и
криминалистического риска в том, что преступник рискует без границ, без ограничений, а субъект
криминалистического риска рискует до тех пор, пока он может укладываться в норму материального или процессуального права, с учетом юридической этики.
Нарушение нормы УПК или УК является недопустимой границей криминалистического риска.
Анализируя природу тактического риска, можно выделить действия с плановым риском и с неплановым
риском.
Это вызвано тем, что продуктивность действий рискованного характера меняется в зависимости от того,
в какой ситуации следователь принимает решение рисковать: в благоприятной для получения позитивных
последствий или же в неблагоприятной, вынуждающей следователя идти на риск.
Благоприятной следственной ситуацией можно считать такую ситуацию, в которой следователь сам
определяет время, место, структуру и возможные последствия рискованного действия, в полной мере,
взвешенно оценивает шансы участника следственного действия на тактический успех или неуспех.
Неблагоприятной следственной ситуацией можно считать такую ситуацию, в которой следователь
становится жертвой собственных тактических просчетов или же не зависящих от него факторов внешней
среды.
Поскольку криминалистический риск напрямую связан с процессом расследования преступлений, состав
риска целесообразно рассмотреть по аналогии с составом преступления.
Субъекты криминалистического риска - это лица, принимающие и реализующие решения с элементами
риска, влияющие на ход и результаты расследования преступления.
Объектом криминалистического риска являются отношения, складывающиеся в связи с расследуемым
преступлением. Эти отношения, содержащие в себе элементы риска, могут быть кратковременными и
длящимися. Участниками этих отношений могут быть все субъекты, названные выше. Однако
92
риск присущ не только межличностным отношениям, но и отношениям следователя с объектами
внешней среды. Например, когда следователь снимает отпечатки пальцев с элементами риска, не имея для того
должной квалификации.
Объективная сторона криминалистического риска выражается в действии или бездействии. Риск
проявляется в поступке, отражающем сознание, волю и эмоции субъекта риска.
Рискованное действие отягощается вероятностью недостижения поставленной цели, ошибкой
рискующего субъекта (следователя, обвиняемого, потерпевшего).
Риск действия состоит в активном поведении, предполагающем альтернативный результат (выигрыш проигрыш). Причем результат для следователя может быть положительным, а для обвиняемого отрицательным, что свидетельствует о том, что и действие и его результат складываются из совместных усилий
тактических партнеров. Это постоянно образует смешанные формы риска, т.е. мотивированнонемотивированный риск.
Субъективная сторона криминалистического риска - это отношение рискующего субъекта к
принимаемому решению и его альтернативным последствиям.

Рискованное действие (бездействие) может совершаться с прямым умыслом, когда субъект сознавал
возможность альтернативных последствий (успех-неуспех), желал их, и все сделал для наступления результата.
Если следователь избирает рискованный вариант действий (бездействий) с прямым умыслом, то
предполагается, что он:
- сознает рискованный характер своих действий;
- предвидит возможное наступление негативных последствий, но не желает их;
- предпринимает усилия для многовариантного преодоления возможности наступления негативного проигрышного - результата;
- нейтрализует малейшую возможность получения негативного промежуточного и конечного результата.
В слу93
чае риска с прямым умыслом следователь рассчитывает только на выигрыш.
Главным является наличие убежденности следователя в своей способности устранить фатальные
последствия при появлении их первых признаков, их зачатков.
Необходимость в принятии и реализации рискованных решений возникает у следователя в ситуациях с
высоким уровнем неопределенности исходных данных, с одной стороны, и высоким уровнем неопределенности
развития следственной ситуации в последующих следственных действиях, - с другой. Информационная
неопределенность складывается из следующих факторов:
1. Неопределенность исходной следственной ситуации.
2. Неопределенность процесса развития исходной следственной ситуации в последующих следственных
действиях.
3. Непредсказуемость действий людей, включенных в сферу предварительного следствия по
расследуемому преступлению.
4. Отсутствие традиционных, типовых методов разрешения поставленных задач.
5. Неопределенность действий следователя.
Наличие хотя бы одного из названных факторов вызывает необходимость принятия решений с
элементами риска в условиях информационной неопределенности.
«У людей так называемого «практического склада» существует предрасположенность к рискованному
поведению в ситуациях, не связанных с принятием морального решения. Психологами установлено, что
экстраверты более, чем интроверты, склонны к рискованным действиям и выводам, не вникая в обстоятельный
анализ оснований, подтверждающих их правильность» .
Склонность к риску можно прогнозировать с учетом возрастных особенностей человека. Например,
молодые люди более склонны к риску, чем люди среднего и пожилого возраста, потому что последние обременены грузом социальных стереотипов, жизненным опытом, сложным
комплексом житейских отношений. Этим людям есть что терять.
Вместе с тем, склонность к риску провоцируется внешними факторами, которые весьма часто оказывают
воздействие более сильное, чем внутренние факторы. Например, при допросе обвиняемый нередко идет на
риск, потому что это его последний шанс на «выигрыш»; часто этот прием называют «ва-банк». Это можно
прогнозировать и предотвратить хотя бы объяснением порочности приема «ва-банк», который применяют многие обвиняемые, раскрыть его негативные последствия.
С учетом вышесказанного критериями допустимости криминалистического риска являются:
1) соответствие вероятных негативных последствий требованиям норм морали, УК и УПК;
2) положительная разница между возможным «выигрышем» и тактическим «проигрышем» в результате
рискованных действий (последнее означает, что вероятность «выигрыша» больше, чем вероятность
«проигрыша»);
3) баланс «затрат» на обеспечение «безопасности» (тактической надежности) следственного действия с
ожидаемыми положительными результатами.
В.И. Шиканов считает: «В принципе для нас нет сомнений, что следователь имеет право на оправданный
риск, как нет сомнений и в том, что в каждом случае принятия рискованного решения следователь не может
действовать на «авось», а равно идти на риск, связанный с возможностью нарушения закона, ущемления прав и
законных интересов личности, утраты существенной и невосполнимой доказательственной информации»1.
Рациональное и эмоциональное в морали. М., 1983. - С. 104.
94
Шиканов В.И. Теория тактических операций следователя // Алгоритмы и организация решений
следственных задач. Иркутск, 1982. - С. 64-66.
95
Определение величины криминалистического риска.
Если в экономических, производственных отношениях риск оценивается в рублях, в упущенных выгодах
и т.д., то в уголовном процессе проигрыш нельзя оценить в деньгах. Он сложнее в структурном отношении. Что
же теряет следователь? Тактический проигрыш может рассматриваться следующим образом.

1. Утрата тактически выгодного момента (развития следственного действия) - это латентный тактический
проигрыш, который может заметить только следователь. Этот вид проигрыша в ряде случаев восполним, его
можно нейтрализовать на дополнительном допросе или ином действии.
2. Утрата оснований для формирования и стабилизации психологического контакта с участником
следственного действия. Это сопровождается утратой того, что могло бы стать платформой позитивных
отношений. Контакт как плод отношения уже не родится, превратив эмбриональное, зачаточное состояние в
хронически негативное, противоречащее рождению контактных отношений (это уже явный тактический
проигрыш, но вероятный и допустимый, который может быть восполнен введением в дело нового следователя
и переориентацией обвиняемого (подозреваемого) на качества нового следователя).
3. Утрата вещественных доказательств в результате ошибочных действий следователя может быть
латентная и явная. Иногда следователь и не подозревает, хотя должен был бы сознавать, что утрачены ценные,
невосполнимые доказательства.
4. Утрата на допросе значительного объема показаний, не допрошенных, «пропущенных» свидетелей в
результате ошибки, сопряженной с утратой оснований для формирования контакта (может быть латентной и
явной). Данный проигрыш восполним проведением дополнительных следственных действий, с других позиций,
другими приемами, иными методами, в ином месте, в иных условиях, иными следователями, т.е. в условиях
комбинирования этих компонентов.
96
5. Тактический проигрыш может выражаться в утрате доверия к следователю, в деформации восприятия
его качеств (явный тактический проигрыш).
6. Проигрыш может состоять в нарушении нормы УПК (это явный и недопустимый проигрыш).
Нарушение закона как альтернатива возможных последствий должно полностью исключать принятие и
реализацию решений (т.е. это проигрыш уголовно-процессуального характера).
7. Проигрыш может состоять в переквалификации действий обвиняемого прокурором или - что еще хуже
- судом, в данном случае это проигрыш уголовно-правового характера, который меняет статус обвиняемого,
влияет на меру наказания, свидетельствует о недостаточной «чистоте» квалификации действий обвиняемого и
вызывающей сомнение квалификации следователя, не способного объективно оценить содеянное. Практике
известны случаи, когда обвиняемые, возмущенные «завышенной», неправильной оценкой своих действий со
стороны следователя, отказывались от своих ранее данных правдивых показаний, входили в глубо кий
долговременный конфликт со следователем и, оказывая активное сопротивление, используя все средства
защиты (в том числе и ложные показания), «выигрывали» дело. В данном случае уголовно-правовая ошибка
следователя при квалификации действий по более тяжкой статье УК (как действие с риском неподтверждения
этой квалификации в суде) становилась основанием для глубокой долговременной следственной ошибки,
которая переориентировала деятельность обвиняемого на весь процесс расследования дела. То есть уголовноправовой проигрыш следователя в этом случае порождает и тактический проигрыш:
-тактический проигрыш по всем действиям и делу в целом (дело в лучшем случае возвращается на
доследование без какой-либо надежды на реальную судебную перспективу);
- уголовно-правовой проигрыш, меняющий правовую оценку действий обвиняемого и вызывающий
необходи97
*—Зак. 971.
мость доказывать иные элементы субъективной или объективной стороны иного состава преступления,
которые могли быть доказаны и оценены своевременно и верно.
8. Проигрыш в связи с вышеприведенными аргументами может носить и этический характер, т.е. «лицо»
следователя после таких грубых ошибок «деформируется», его деятельность осложняется комплексами вины,
сопровождаемых неуверенностью, потерей инициативы в расследовании преступлений, страхом перед
возможной неудачей в последующих делах и т.д.
Величина риска, его количественные и качественные характеристики определяются методами
прогнозирования. Следует заметить, что прогнозирование в криминалистике применяется весьма ограниченно,
тем более, что методика криминалистического прогнозирования находится в мало разработанном состоянии.
Величина криминалистического риска зависит от следующих факторов:
- степени достоверности опорных исходных данных, на которых строятся прогнозные версии (чем выше
уровень определенности исходных данных, тем выше качество прогноза, тем меньше степень риска при
использовании прогнозируемых результатов);
- степени разработанности программы применения метода прогнозирования в специфических условиях
расследования преступления, с учетом высокого уровня неопределенности и противодействия со стороны
заинтересованных лиц;
- соотношения возможных проигрыша и выигрыша при реализации прогнозируемых действий.
Величина риска может оказывать главное влияние на выбор альтернативы.
«Риск определяют как дисперсию, математическое ожидание убытка, величину убытка, разность между

выигрышем и проигрышем и т.д. Очень часто риск является неопределенным понятием. Можно встретить
мнение, что при98
рода риска подобна чувству прекрасного и зависит лишь от индивидуальных критериев оценки»1.
По обоснованному мнению А.П. Альгина, «содержание рационального (обоснованного) риска
раскрывается через оптимальность»2.
Содержание оптимального варианта решения составляет совокупность и взаимодействие элементов,
являющихся общими при поиске оптимального действия в любых ситуациях и обстоятельствах, присущих
лишь процессу решения задач вероятностного характера в условиях неопределенности (что так свойственно
следственной деятельности).
К их числу относятся следующие.
Во-первых, оптимальным в ситуации риска будет решение, которое обеспечивает при данных условиях
достижение нужного результата при минимальных затратах. (По нашему мнению, миниминизация затрат
обеспечивается рациональным перебором методов, приемов производства следственных действий, операций и
расследования дела в целом).
Во-вторых, оптимальность выбираемого решения зависит от времени, затрачиваемого на выбор данного
варианта. Такая потребность возникает в связи с существованием в каждый отдельный момент объективно
необходимого времени, которое уже нельзя сократить при выборе рискованного решения (действия). Иначе
возникнет угроза появления ошибок из-за недостаточности информации.
Если нехватка времени порождает поспешность, принятие необоснованных решений, то значительное
увеличение времени, затрачиваемого на выбор варианта, требует дополнительных затрат, ведет к замедлению
темпов развития (в частности, - расследования по делу).
Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. - С. 195. Альгин А.П. Риск и его роль в общественной
жизни. - С. 49.
99
Таким образом, процесс выбора вариантов в ситуации риска обусловлен возможными потерями,
связанными с преждевременным принятием решения (риск принятия решения), например, из-за неполноты
информации об объекте, и потерями, возникающими в связи с задержкой решения (риск непринятия решения
по Альгину).
В-третьих, поскольку в конкретных отношениях (следователя с участниками следственных действий)
существуют различные интересы, наличие которых обусловлено различным процессуальным положением
взаимодействующих субъектов, то процесс принятия решений (с элементами риска) содержит учет
особенностей интересов взаимодействующих лиц. Причем, каждое из этих лиц и следователь, и участники
следственного действия в большей или меньшей степени влияют на процесс и результаты принятия тактиче ских решений (например, на применение того или иного приема при допросе).
В-четвертых, определение оптимальности альтернативы, выбираемой в условиях неопределенности,
предусматривает выявление вероятности ее воздействия на решения, которые будут приняты в ближайшем и
более отдаленном будущем. Указанный аспект применительно к теории принятия решений используется
преимущественно в динамических задачах, содержащих риск.
И, наконец, в-пятых, альтернатива, выбираемая в ситуации риска, должна оцениваться с позиций
вероятности достижения предполагаемого результата и возможного отклонения от поставленной цели в данных
конкретных условиях. Оптимальным с этой точки зрения будет решение, которое совместно с указанными
выше условиями предполагает обоснованную (с позиций интегративного подхода) оценку вероятности риска 1.
Мерой криминалистического риска является альтернатива («или-или-или»). «Альтернатива - выбор
между двумя или несколькими исключающими друг друга возможностями)1.
Объективность альтернативного - версионного - выбора определяется следующими требованиями:
- максимальность сформулированных альтернативных гипотез тактического решения (идеи), его
процессуальной реализации, допустимого законом результата;
- альтернативные гипотезы должны исключать друг друга, так как истина по уголовному делу не может
быть двойственной;
- альтернативы должны строиться на строгом учете всех исходных данных, выбор должен оправдаться
комплексом доказательств;
- альтернативы должны быть сравниваемы, т.е. гипотезы решений должны касаться однородных
процессов и объектов;
- формулируемые альтернативы должны соответствовать (при их реализации) нормам морали и УПК, так
как реализация незаконных и безнравственных альтернативных решений недопустима.
Следует отметить значительное сходство альтернатив рискованных решений с версиями.
Генерация альтернативных гипотез (версий) в значительной степени зависит от профессиональных
качеств следователя, от умения использовать минимальные исходные данные для построения максимальных по
своей полноте и качеству альтернативных гипотез.

3.15. Тактика анализа риска допрашиваемого (с позиций)
В наши времена, когда истина скрыта столькими покровами, а обман так прочно укоренился, распознать
истину может лишь тот, кто горячо её любит.
Блез Паскаль
Чтобы снизить вероятность совершения ошибок, следователь должен при подготовке к следственному
действию выполнить комплекс профилактических мероприя1
Альгин А.П. Риск и его роль в общественной жизни. - С. 49-51.
100
Кондаков Н.И. Логический словарь. М., 1971. - С. 97.
101
тий: 1) выявить ошибки, которые могут быть совершены при выполнении предстоящего следственного
действия, с учетом индивидуальных особенностей участников будущего действия; 2) определить этапы
развития предстоящей следственной ситуации, на которых могут быть допущены ошибки, т.е. время и место в
динамике следственной ситуации, когда совершение следственной ошибки наиболее вероятно; 3) определить
степень влияния возможных следственных ошибок на планируемое следственное мероприятие; 4) установить
причины следственной ошибки, ибо негативные последствия следственного действия надо искать не в нем
самом, а вне его; 5) определить пути, средства и методы предотвращения ошибок и их возможных последствий.
Ошибка может быть обнаружена в следующих стадиях подготовки и производства следственного
действия: 1) при сборе исходной информации: отсутствие информации, сбор искаженной или неполной
информации; 2) при исследовании личностных качеств участника следственного действия, которые могут быть
проявлены в ходе общения; 3) при прогнозировании реакций партнера на ту или иную информацию, на тот или
иной тактический прием следователя; 4) при проведении первой встречи, при формировании первоначального
впечатления о себе; 5) при формировании психологического контакта на фоне установления анкетных данных
допрашиваемого; 6) при постановке первого вопроса допрашиваемому (имеется в виду форма и содержание
вопроса); 7) при слушании свободного рассказа - мимика следователя, неречевые формы психологического
контакта с допрашиваемым - все это влияет на качество и полноту свободного рассказа допрашиваемого; 8) при
постановке вопросов допрашиваемому; 9) при стабилизации психологического контакта с допрашиваемым в
период окончания допроса; 10) при комплексировании результатов допроса с результатами иных следственных
действий. Обнаружение места прогнозируемой ошибки обеспечивает необходимую
102
подготовку для ее предотвращения. Влияние на место ошибки в деятельности следователя оказывают
объективные условия, препятствующие или способствующие результативности следственного действия
(делятся на провоцирующие, способствующие, нейтральные, затрудняющие и препятствующие).
Меры профилактики следственных ошибок:
1) повышение качества выполняемых стандартных следственных действий, что исключает условия для
возникновения следственных ситуаций с высоким уровнем неопределенности;
2) повышение эффективности и результативности отдельных следственных действий, чтобы иметь
избыточный доказательственный потенциал;
3) постоянный инициативный поиск ситуаций, которые потенциально могут содержать информационную
неопределенность, проблемность для следователя;
4) прогнозирование развития следственных ситуаций в различных плоскостях и с различных точек
зрения в поиске возможных проблемных ситуаций и методов профилактики неопределенности этих ситуаций;
5) использование разработанных логических (алгорит-мированных) методов поиска решений сложных
проблемных ситуаций;
6) комбинирование элементов широко применяемых методов и создание индивидуального комплекса
поисковых методов, чтобы исключить возможность непредсказуемого новоявления проблемных следственных
ситуаций в экстремальных условиях.
В плане развития методов предотвращения следственных ошибок целесообразно сделать следующее: 1)
продолжить системное исследование следственных ошибок по различным категориям уголовных дел и
разработать теорию предупреждения следственных ошибок; чтобы бороться с ошибками, необходимо хорошо
знать их природу, систему причин и условий; 2) классифицировать следственные ошибки применительно к
методике расследования отдель103
ных категорий преступлений (например, создать классификацию следственных ошибок при
расследовании убийств), а также соответствующую им методику предотвращения типовых ошибок; 3) ввести
сведения о типичных следственных ошибках в криминалистику, о наиболее распространенных ошибках
составить и издать сценарии деловых игр для анализа и предупреждения ошибок следователей; 4) создать
информационно-поисковую систему информации о типичных следственных ошибках; 5) интенсифицировать
внедрение в учебный процесс в вузах активных форм обучения, особенно деловых игр, в которых возможно
формирование положительных профессиональных стереотипов по профилактике следственных ошибок,

облегчающих не только выполнение традиционных репродуктивных действий, но и формирование навыков
следственного творчества.
Проблему предотвращения ошибок целесообразно решать, обращаясь к нераскрытым резервам тех, кто
эти ошибки совершает, начиная со студентов вузов и заканчивая опытными следователями с большим стажем
работы.
Подготовка следственного действия - это процесс развития следственного творчества, основанного на
постоянном генерировании идей, предвосхищении каждого тактического шага и процесса расследования по
делу в целом.
В рамках системы подготовительных действий следователь учится не бояться ошибок, а-своевременно
их обнаруживать и нейтрализовать с использованием методов:
• Предотвращение тактических ошибок допрашиваемого.
• Тактические ловушки, интриги, эффекты, тактические лабиринты - это система тактических ходов,
ведущих в прогнозированный исход допроса.
• Эластичная оборона (отступить, чтобы усилить доказательственный потенциал: избрать тактическое
поле, время, момент, мобильность, ресурсы, главное направление воздействия).
• Стимулирование сдвига (перемещения, трансформации мотива на цель, цели на мотив, фигуры в фон, в
переоценке ценностей (мнимых и подлинных), направлений побудительных сил). Криминалист должен
использовать тактическую ситуацию как боксер на ринге, как футболист использует толевой момент.
• Актуализация мотивационных притязаний (усиление, ослабление).
• Трансформация смыслового поля процессуального партнера.
• Разрушение мозаики психического фона партнера.
• Использование партнера как субъекта принятия решения.
• Доказывание бессмысленности избранной позиции.
3.16. Оказание психологической помощи добросовестному допрашиваемому
Часто убеждение бывает действеннее, чем сила.
Эзоп
Потенциально возможные приемы:
• использование ассоциаций по смежности, контрасту, сходству;
• использование приемов рационализации показаний, их интерпретации;
• применение приемов оказания психологической помощи и защиты;
• формирование позитивных реакций, включение, замещение, компенсация, перемещение, обесценение,
интеллектуализация, сочувствие, разрядка и другие.
• психологическое «поглаживание», усиление контактных потенциалов, использование позитивных
оценок;
• разобщение ассоциаций;
• разрушение позиционного конфликта;
104
• рациональное разрушение: психологических барьеров, психологической защиты, позиции, потенциала
защиты, системы мотивов защиты.
Защитные состояния составляют половину всех возможных коммуникативных состояний. Поэтому
задача состоит не в том, чтобы проигнорировать защитный слой межличностных коммуникаций как нечто
несущественное, а в том, чтобы раскрыть те системные отношения и взаимопереходы, которые существуют
между этими двумя уровнями 1. Тем более, что навыки формирования психологической защиты - процесс
длительный и сложный, сопровождающий формирование личности в целом. Например, анализируется система
психологической защиты преступника, который строит свой защитный механизм на способах самооправдания,
которые предопределяют2:
• искаженное представление о криминальной ситуации, которая рисуется в преувеличенном значении
одних элементов и преуменьшенном других, что якобы исключает применение к данному случаю
соответствующих норм и санкций; происходит произвольная ретушь действительности, смещение отдельных
обстоятельств по месту, времени и роли участвующих лиц;
• исключение ответственности за возникновение криминальной ситуации, которая рисуется как роковое
стечение обстоятельств, а не результат собственной активности субъекта;
• переживание;
• представление себя жертвой принуждения, зависимости, вероломства и обмана других лиц, либо
собственных ошибок и заблуждений, которые якобы повлекли за собой противоправные действия;
' Хараш А.У. Личность в общении // Общение и оптимизация совместной деятельности. М., 1987. - С.39.
2
Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение // Теория и методология
исследования. Красноярск, 1988. - С. 230-231.

105

106
• убеждение в формальности нарушаемых запретов, обыденности подобных действий, в силу чего они
расцениваются как допустимые, особенно по сравнению с другими, с точки зрения субъекта, более опасными и
безнаказанными правонарушениями;
• девальвацию правоохраняемых ценностей, обесценение жертвы преступления и предмета преступного
посягательства и тем самым непризнание вредных последствий и общественной опасности деяния;
• умаление и приукрашивание своей роли в совершении преступления, представление своего поведения в
благородном освещении - в виде помощи другим лицам, защиты справедливости и прочее;
• подмену и облагораживание подлинных побуждений и целей поведения, в результате чего деяние
представляется извинительным и даже правомерным;
• снижение рефлексивных способностей, возможности предвидения и самоконтроля, чем достигается
«раскрепощение» личности, внутренняя свобода от нормативных ограничений;
• рассмотрение себя в качестве пассивного объекта внешних воздействий, за пороки и поступки которого
ответственны среда, общество, повинны ненормальные условия жизни, что делает как бы неизбежным
противоправный образ действий;
• гипертрофию ценности личных качеств, утверждение своей исключительности, ставящее субъекта в его
собственных глазах вне нормативных рамок и обычной юрисдикции.
«Внутренние» защитные процессы и, в частности, способы самооправдания влияют на «внешние»
формы психологической защиты. «Внешние» проявления психологической защиты выражаются в различных
речевых и неречевых средствах общения, в смене «масок», демонстрируемых определенным человеком своим
партнерам по общению. Прикрывая свое истинное лицо, очередной, необходимой по ситуации «маской», тем
107
самым защищая себя, человек скрывает свою сущность, демонстрирует те свои качества, которые, по его
мнению, обеспечат его безопасность, чувство собственного достоинства.
Преступник защищает себя от психических травм с помощью защитных механизмов.
Личность нуждается в защитных механизмах. Суть их состоит в смягчении чувства неудачи, в
ослаблении когнитивного диссонанса (восприятия нежелаемой реальности), в устранении тревожности, в
защите от психических травм и в поддержании чувства адекватности и собственного достоинства. Фактически
это определенная разновидность самообмана и искажения действительности в целях защиты своего е§о. Существует несколько перечней защитных механизмов:
1) Отрицание реальности - защита себя от неприятной действительности путем отказа трезво
воспринимать ее, часто принимающего форму ухода от нее - в «болезнь» либо в поглощенность чем-то другим.
2) Фантазия - удовлетворение несбывшихся желаний в своем воображении.
3) Рационализация - попытки доказать с целью самоутверждения, что поведение является рациональным
и оправданным, а потому социально одобряемым. Это механизм подыскания убедительных доводов для
недостаточно одобряемых действий и желаний.
4) Проекция - проекция собственных характеристик на других. Возложение ответственности за
трудности на других лиц или приписывание другим своих моральных качеств и побуждений.
5) Репрессия - недопущение проникновения в сознание неприятных и опасных мыслей.
6) Подавление - отказ отдавать себе отчет в уже проникших в сознание неприятных и опасных мыслях и
формулировать их.
Формирование реакций - предупреждение опасных стремлений путем усиления противостоящих им
установок и типов поведения, чтобы использовать их в качестве «барьеров».
108
7) Возмещение - искупление и таким образом нейтрализация аморальных желаний и поступков.
8) Регрессия - возвращение на более низкий уровень развития, что предполагает менее развитые реакции
и, как правило, уменьшение притязаний.
9) Идентификация - повышение чувства собственной значимости путем идентификации себя с
выдающимися личностями.
10) Интроекция - включение в структуру е§о внешних ценностей и стандартов с тем, чтобы они
перестали действовать как внешняя угроза. Наделение себя качествами других людей. Этот механизм
противоположен механизму проекции.
11) Компенсация - прикрытие собственных слабостей подчеркиванием желаемых черт или преодоление
фрустрации в одной сфере сверхудовлетворением в других сферах.
12) Перемещение - разрядка подавляемых чувств, как правило чувств враждебности, направленная на
объект менее опасный, чем тот, который вызвал отрицательные эмоции.
13) Эмоциональная изоляция - замыкание в себе и пассивность для защиты от боли и обиды.
14) Интеллектуализация - пресечение переживаний, вызванных неприятной ситуацией, или
упорядочение несовместимых установок при помощи логических манипуляций. Приверженность
определенным ценностям и установкам даже при наличии явных доказательств в пользу противоположных

установок.
15) Сублимация - удовлетворение или подавление неудовлетворенных желаний при помощи другой
деятельности. Обычно это относится к изменению способа удовлетворения, а не его объекта.
16) Замещение - удовлетворение или подавление неудовлетворенных желаний при помощи другого
объекта.
17) Сочувствие - стремление завоевать симпатии других людей и таким образом поддержать чувство
собственного достоинства, невзирая на неудачи.
109
18) Разрядка - снижение тревожности, вызванной запретными желаниями, путем ее внешнего
выражения. Такое поведение часто проявляется в преступности или делинквентности.
Все перечисленные защитные механизмы являются «нормальными». Однако, несмотря на это, многие из
них в своих крайних проявлениях могут привести к отклоняющемуся поведению, нарушающему закон.
Перечень (классификацию Д. Коулмена) защитных механизмов можно дополнить следующими1:
19) Рационализация - псевдоразумное объяснение человеком своих желаний, поступков, в
действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения. (Например,
«не очень-то и хотелось»).
20) Включение - облегчение внутреннего конфликта при сопереживании и сравнении своей беды с
другими бедами. При этом переоценивается значимость травмирующего фактора.
21) Замещение - перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным
объектом. (Например, следует отвести душу на доступных объектах)2.
22) Изоляция - обособление внутри сознания травмирующих человека факторов. Неприятным эмоциям
блокируется доступ в сознание. Этот вид защиты напоминает «синдром отчуждения», для которого характерно
чувство утраты эмоциональной связи с другими людьми, ранее значимыми событиями или собственными
переживаниями.
Человек верит в истинность того, что предпочитает. Этим явлением обусловлена избирательность
восприятия, отбора из социальной действительности преимущественно тех фактов, которые отвечают
сложившимся установкам, и
Классификация приемов в раб. Ратинова А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное
поведение. - С. 205.
2
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.: ЛГУ, 1980.560 с.
ПО
своеобразная слепоглухота в отношении информации, идущей вразрез с этими установками.
Следует подчеркнуть функциональную связь защитных механизмов с целостной структурой личности
преступника. Психологическая защита заключается в реорганизации осознаваемых и неосознаваемых
компонентов, ценностной системы и в переструктурировании ее иерархии.
«Защитные механизмы, как бы ни были они сильны, все же не способны обеспечить полного иммунитета
и невосприимчивости к воздействиям социально-правового контроля. Отчуждение личности от общепринятых
ценностей, риск нежелательных последствий, нравственных и правовых санкций, необходимость маскировки,
вынуждающая вести «двойную» жизнь, -все это обостряет процесс дезинтеграции личности и неизбежно
сопутствующее ему нервно-психическое напряжение».
Изучая обращение человека с человеком, следует выделить и описать его типы, установить
психологический подтекст каждого из них и проследить их связи.
3.17. Заключительная стадия допроса
Человека делает человеком в большей мере то, о чем он умалчивает, нежели то, что он говорит.
Альбер Камю
Заключительная стадия допроса включает в себя следующие действия:
1. Фиксация результатов допроса в протоколе, планах, схемах, рисунках, а также прочтение и
подписание протокола допрашиваемым.
2. Анализ протокола и поведения допрашиваемого, а также просмотр видеофильма, прослушивание
звукозаписей, произведенных в процессе допроса.
3. Поиск ошибок и составление программы их устранения, а также комплексирование результатов
допроса с результатами иных следственных действий.
В этот период целесообразны следующие приемы:
111
• Диагностика ложного алиби (ситуации, конфликты).
• Диагностика ложного признания вины (самооговора).
• Диалоговый динамический анализ позиции партнера (в дуэте с исполнителем текста).
• Дифференциация аргументов.
• Самодиагностика следователя и допрашиваемого.
• Смещение акцента на поиск ошибок.

• Снятие напряжения.
• Системный поиск ключевых доказательств.
• Системотехника интеграционной тактики поиска доказательств.
Криминалистическая системотехника может быть представлена в виде линейно-деревообразной
программы: определение содержания проблемы - установление границ задач - оценка базы исходных данных прогноз ожидаемых результатов в минимальных и максимальных выражениях - определение степени риска и
соответствие проигрыша нормам УК и УПК - определение группы методов, обеспечивающих преобразование
неопределенного в определенное, - проектирование стратегии и тактики решения проблемы (или расследования
дела) - определение последовательности применения методов, их сочетаемости - исключение противоречивости
воздействий методов -предупреждение типичных следственных ошибок - корректировка содержания элементов
всей системы в целом. Систематизируемые элементы переставляются, перевертываются, переводятся на иные
«языки» (графики, текста, модели...), «переодеваются» в иные формы, агрегатируются, перегруппировываются,
углубляются в своей направленности и глубине проникновения в ситуацию, преобразуются в структуре
системы и по линии связей, строятся в логичные и алогичные образования, образуют тактические
«парадоксальные» цепочки при проведении сложных операций и т.д.
Вышеприведенное составляет системотехнику, позволяющую в короткое время, без больших затрат
времени
112
производить сложные преобразования любого метода, или блока исходной информации.
Оценка тактическая - это выбор взвешенных возможностей, это понимание факта с апелляцией к системе
аргументов, это внеположенный, беспристрастный взгляд и подход к анализируемому явлению; это выход из
субъективной позиции и погружение в чужие внесознательные интеллектуальные процессы и переживания по
их поводу.
Идея криминалистической (интегративной) оценки - это объективное и конкретное всестороннее знание
действительности, которая готова для своего практического воплощения. Идеи оценки выполняют различную
роль. Они не только подытоживают опыт предшествующего развития знания в той или иной области, но служат
основой, выполняют роль активных эвристических принципов объяснений и явлений, поисков новых путей
решения проблем.
3.18. Укрепление психологического контакта с допрашиваемым при окончании допроса
Ум всех людей, вместе взятых,
не поможет тому, у кого нет своего:
слепому не в пользу чужая зоркость.
Ж. Лабрюйер
Допрос заканчивается, следователь фиксирует показания в протоколе. Допрашиваемый читает протокол,
подписывает его, прощается со следователем и уходит. Но этот момент столь же важен, как и момент встречи с
допрашиваемым, поэтому его тоже необходимо тактически подготовить.
Предположим, допрос прошел в условиях контактного взаимодействия, допрашиваемый рассказал
следователю об обстоятельствах, может быть, неприятных ему, испытал сложную борьбу мотивов и до конца
не уверен в правильности занятой им позиции. Практика показывает, что многие подозреваемые, давшие
правдивые показания, сожалеют впоследствии об этом и отказываются от этих ранее данных пока113
заний. Это объясняется тем, что подозреваемый после допроса адаптируется к ситуации, осуществляет
активный поиск рационального выхода из сложившейся ситуации, накапливает опыт общения с данным
следователем. Еще хуже обстоит дело, если подозреваемый после допроса советуется с соучастниками или
сокамерниками (если он арестован), после чего он зачастую не только отказывается от ранее данных показаний,
но и предпринимает активные действия, препятствующие установлению истины по делу, в частности,
подготавливает инсценированные доказательства, подговаривает свидетелей, угрожает им, пытается
скомпрометировать следователя и т.д.
Психологический контакт с допрашиваемым при окончании допроса может способствовать
нейтрализации советов вышеназванных людей. Поэтому при окончании допроса целесообразно
стабилизировать контактные отношения, используя любые средства из ранее описанных, например, вернуться к
информации, вызывающей позитивное отношение допрашиваемого, приятной допрашиваемому, напомнить о
его заслугах, положительных качествах и т.д.; сообщить арестованному приятную информацию о детях, их успехах в школе; уважительно отозваться о правильном поведении допрашиваемого на допросе; настроить на
оптимистическое отношение к жизни на текущем этапе.
Положительная оценка позиции, занятой допрашиваемым, с одной стороны, укрепляет контактные
отношения, с другой -убеждает допрашиваемого в правильности занятой им позиции.
Следственной практике известны случаи, когда задержанные преступники после первого допроса
уходили в камеру с чувством облегчения и удовлетворения, так как избавлялись от постоянного страха перед
задержанием и раскрытием совершенного преступления. Об этом тоже можно рассказать признавшемуся

подозреваемому (обвиняемому).
При окончании допроса следователь проводит анализ показаний допрашиваемого и выявляет неточности
и противоречия. В связи с этим следователь может отметить, что не114
которые обстоятельства изложены неточно, неполно, но также добавить, что он доверяет
допрашиваемому, считает, что тот допустил неточности неумышленно, и поэтому можно обратиться к
допрашиваемому с просьбой еще раз подумать, вспомнить и более правильно рассказать об интересующих
следователя обстоятельствах. Если допрашиваемый настаивает на своих показаниях, то целесообразно перед
ним поставить дополнительные вопросы, которые вместе с ответами занести в протокол, а затем тщательно
проверить.
При прощании с допрашиваемым надо еще раз его похвалить за правдивые показания, поблагодарить за
сотрудничество и помощь при раскрытии преступления, а также настроить на дальнейшее контактное общение
при производстве иных следственных действий с участием допрашиваемого.
Это нужно для того, чтобы допрашиваемый, особенно подозреваемый (обвиняемый), не почувствовал
себя обманутым следователем, который не заинтересован в его судьбе, а лишь хочет получить от него нужную
для расследования информацию.
На данной стадии общения иногда бывает уместно пошутить с допрошенным человеком. Смешную
сторону можно обнаружить в любом явлении, не исключая и допроса. Юмор можно использовать и как форму
разведки дальнейшего поведения допрашиваемого человека.
На основе психологического контакта, сформированного на допросе, можно провести проверку
показаний на месте проис-| шествия, очную ставку, опознание и следственный эксперимент.
Производство названных следственных действий осущевляется в целях углубления доказательственной инфор-«ации, полученной на допросе, насыщения ее
веществен-шми доказательствами. Проведение допроса в условиях 1 психологического контакта не только
повышает эффектив-| ность допроса, но и снижает психофизические затраты следователя, сохраняет его
здоровье.
Глава 3. ДОПРОС В СИСТЕМЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПРИЕМОВ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ
ТАКТИКИ
Сам предмет подсказывает слова.
Цицерон
1. Тактика допроса
Криминалистическая тактика в классическом понимании представляет собой совокупность приемов,
средств и методов, оптимизирующих следственное действие и расследование в целом1.
В центре криминалистической тактики находятся тактические приемы. Рассмотрим их с позиций
объединения потенциалов использования.
Ф. Ницше не верил, что философию родило влечение к познанию, он считал, философию родило
влечение к использованию познания...
В архитектуре тактического приема отражается вся криминалистическая культура и самое
индивидуальное, неуловимое, затаившееся в молчании невысказанного слова. Архитектура приема должна
быть загадкой, интригой, самостью автора, откровением, затаившим в себе намек.
Главная задача криминалистической тактики в том, чтобы она работала не сама на себя, а на систему
последовательно выполняемых действий и на ее конечный результат, чтобы все приемы складывались в
ранжированную структуру, которая создает совместный гармоничный ожидаемый результат рациональной
композиции следственных действий.
Криминалистическую тактику допроса можно сравнить с таблицей Менделеева, где все ситуации
приведены в систему, а в каждой ситуации предполагается система приемов, которые эту ситуацию должны
распознавать с позиции раскрытия преступления. Эту систему можно было бы назвать системой тотального
криминалистического распознавания с позиции расследуемого преступления. Тотальное распознавание пред1
Разделы 1, 2, 3, 4 выполнены М.Г. Зориной.
116
полагает, что криминалистические приемы составляют мелкоячеистую сеть, которая не должна
пропустить через себя проблемную ситуацию без ее должного разрешения. Эта сеть позволяет:
• распространить опыт наблюдения одной части изученных элементов на другую, еще не изученную, т.е.
экстраполировать;
также находить, обнаруживать элемент системы по его симптомокомлексам, т.е. исключать эффект
неожиданности при изучении ситуаций, т.е. интеполировать;
• рационально распознавать и оценивать состояние дела, оптимизировать все процедуры и этапы
расследования.
Главным достоинством пластики интегративной тактики является то, что в ней нет места для проигрыша.
В подвижной архитектуре множества приемов, методов, алгоритмов, ловушек, тактических игр и интриг не

проектируется поражение, потому что выигрыш многократно гарантируется тактическим множеством
функциональных тактических элементов.
Криминалистическая тактика - самостоятельный раздел криминалистики, который представляет собой
систему научных положений, раскрывающих закономерности деятельности по расследованию преступлений с
целью выработки наиболее рациональных и эффективных в конкретных следственных ситуациях методов,
средств и приемов решения криминалистических задач.
Криминалистическая тактика допроса необходима для:
• оптимизации следственных действий;
• неизбежного противодействия процессуальному противнику;
• преодоления препятствий;
• переигрывания процессуального партнера (противника);
• адаптации приемов и ситуаций;
• реализации тактических сценариев;
• раскрытия внутренних связей, проблемных ситуаций;
117
• раскрытия инсценировок;
• гармонизации отдельных следственных действий;
• нейтрализации системы защиты противоборствующей стороны;
• соединения различных приемов, методов, средств в единое целое;
• рефлексирования потенциальных действий партнеров и процессуальных противников (оптимизации
мышления о мышлении);
• выбора тактических инструментов, приемов, правил, методов;
• определения направлений действий: последовательности, однонаправленности, встречности,
параллельности, горизонтальности, вертикальности, углубления, расширения;
• конструирования новых приемов и методов;
• выражения личностной фундаментальности, т.е. всего того, что накоплено предыдущей социальной
практикой;
• поиска и диагностики скрытых форм информации;
• интеграции потенциалов многих элементов для концентрированного усиления допустимого
воздействия на процессуального партнера (противника) в целях установления пути к истине по делу и
достижения задач уголовного судопроизводства;
• обнаружения максимально выгодной ситуации для перехвата тактической инициативы и нанесения
главного удара в минимально защищенную зону интереса тактического противника.
Криминалистическая стратегия - это логико-психологическое преобразование исходной информации с
поэтапным изменением целей и задач от момента возбуждения уголовного дела до его рассмотрения в суде.
Главным «проводником» стратегии является допрос. Можно считать, что допрос - концентрат
криминалистической мысли, поэтому он уверенно лидирует среди других следственных действий. Именно на платформе допроса формируется классическая система приемов.
Наличие многочисленных и «разбросанных» по тактике форм, методов, приемов ставит в трудное
положение практиков. Применение конкретного приема и метода происходит практически интуитивно, т.к. нет
«путеводителя» по тактике, нет своеобразного экскурсовода для криминалиста.
Это приводит к односторонности, ограниченности какого-либо направления в криминалистике.
Решение проблемы ттегративности всех элементов тактики объединило в единую структуру все, что
особенно касается приемов и методов.
Криминалист должен иметь постоянно дополняемое «меню» приемов и методов, которое ставит его в
необходимость выбора действий и решений для системы следственных действий.
Свобода - это выбор действия. Если человек имеет возможность выбирать - он свободен в ситуации, а
также к своему отношению к ситуации.
Криминалистическая ситуация не ограничивает свободу, она не навязывает криминалисту линию
поведения, но ситуация приносит основания переживания, ограничивая выбор и препятствуя самовыражению.
Интегративная тактика может сравниться с воронкой, которая центрирует в себе все приемы и методы, а
следователь направляет ее тонкую часть в ситуацию для решения проблемы.
Выбор необходимого метода или приема может происходить: путем сплошного перебора, отбора
наиболее оптимальных форм, эвристическим выбором эффективного приема метода, подхода применительно к
личности процессуального партнера.
Достоинства системы интегративной тактики, как пути, состоит в следующем:
118
• система интегративной тактики не является жесткой, поэтому она рождает свободу выбора;

119

• система интегративной тактики не навязывает готовый ответ, но показывает горизонты возможностей,
идущих навстречу думающему криминалисту;
• система интегративной тактики является истоком, включая в себя все что было и все, что будет в
криминалистической тактике (система, доставляя пользу, не вредит исполнителю, но будит его творчество;
• система интегративной тактики предполагает двойное «Я», которое постоянно, параллельно последовательно рассматривает себя и ситуацию; разглядывает ситуацию внеположенно и не отрывает взгляда
внутрь себя, определяя правильность внутренней позиции. Двойное «Я» удваивает силу восприятия ситуации и
силу воздействия на нее. Главным достоинством пластики интегративной тактики криминалиста является то,
что в ней нет места для дефектов проигрыша и грубых ошибок.
Криминалистическая тактика представляет собой открытую систему свободных по форме и содержанию
интегра-тивных элементов: приёмов, методов, алгоритмов, обусловленных ситуациями, личностными
особенностями и целями подготовки креативных криминалистов.
Криминалистика должна быть преактивной, чтобы методологически опережать преступника в качестве и
количестве приемов средств противодействия. Криминалистическое разветвленное дерево решений и действий
должно содержать алгоритмы для решений всех проблем, которые возникнут теперь, сейчас и в прогнозе. Как
элемент интегративной тактики, дерево решений должно предоставить криминалистам методологический
баланс между требованиями ситуации (педагогической и практической) и ее криминалистическим
разрешением.
Механизм практической реализации тактики допроса предполагает:
120
1. Объединение имеющихся тактических элементов (приемов, игр, прогнозов, тактических интриг,
инверсии, методов).
2. Диагностику и определение числа, качества, связей интегрируемых элементов, необходимых для
этого.
3. Использование механизма интегрирования:
• простое соединение элементов (агрегатирование);
• умножение одного элемента на другой по схеме се-мичленной формулы (приводится далее по тексту);
• преобразование приема метода, средства по эвристической методике (приводится далее);
• использование метода инверсии (перевертывание, перестановка);
• использование эйдологии - технологии развития и рождения криминалистических идей:
• использование идеи «Криминалистического лабиринта», технология объединения группы
продуктивных (креативных) методов;
•
использование иных криминалистических методов. Криминалистическую тактику допроса и иных
следственных действий могут характеризовать следующие характеристики:
• модульность (разборность, соединимость);
• рациональность (логичность);
• надежность;
• эмоциональность (в необходимых пределах);
• упорядоченность фактов, предлагаемых партнеру в программируемой последовательности, чтобы
вызвать прогнозируемую реакцию; реакции партнера должны контролироваться криминалистом (хотя
непредсказуемость возможна и должна восприниматься подготовленными на этот случай реакциями);
• личностная направленность убеждающего воздействия на сознание процессуального партнера, которое
должно прогнозно измениться по ряду суждений;
• прогнозный характер процесса и результатов воздействия;
121
• активность;
• мобильность;
• точность воздействия;
• экономичность;
• адекватность ситуации;
• оперативная адаптивность;
• свобода выбора тактического репертуара.
Система криминалистической тактики представляет собой путь познания, позволяющий искать и
находить, думать и вдумываться, эффективно формируя эффекты самовыражения для решения уникальных
проблемы расследования.
Отраслью классической тактики является интегративно-модульная тактика.
Интегративно-модульная тактика - это сложносоставная, упорядоченная, открытая, многоступенчатая,
функциональная система, объединяющая в себе интеллектуальные, эмоциональные, волевые, мотивационные,
процессуальные и тактические элементы, адаптированные в целях оптимального, прогнозного, полного,
глубинного допустимого воздействия на личность, участников следственного действия и ситуацию в интересах

установления истины по уголовному делу.
Системность в криминалистике - это гармония начала и конца, это единство и борьба
противоположностей преступления и расследования.
Система - это совокупность группы элементов, обладающих закономерными характеристиками:
• каждый из элементов влияет на поведение системы в целом;
• система влияет на каждый из ее элементов;
• между элементами и системой существует постоянная связь и динамическая взаимозависимость связей.
Система интегративной тактики - это сложносоставная динамическая система, структура с положением в
центре личности, окруженной обстоятельствами и проблемами, ограничен122
ная пространственно-временным периодом для решения и выбора тактических приемов, методов,
средств, способов.
Функционирование системы в большей степени зависит от качества взаимодействия частей системы, чем
от качества работы каждой части системы в отдельности.
Все криминалистические системы имеют структуру. Это необходимый и неизбежный объект
исследования. Поэтому расследование всегда проходит сознательно и неосознанно через изучение структуры
объекта.
Интегративная структура - композиция, характеризующая функционирование (внешнее и внутреннее)
система и перспективы ее развития, это совокупность закономерных связей между компонентами объекта,
обеспечивающих его целостность и индивидуальность. Структура - это определение места и способа
функционирования компонентов системы: расследования - обвинения - защиты.
Структурность системы интегративной тактики - это ее архитектура, отражающая самое
индивидуальное, личностное, авторское (применителя приема).
Архитектура приема диктует для каждой ситуации свой неповторимый объем и ритм, размер и набор
понятий, формируя в совокупности неповторимый спектр воздействий и образ его исполнителя.
Тактический прием - это оптимальный способ действия криминалиста в процессе поиска, обнаружения,
фиксации, изъятия, исследования, использования доказательств в целях раскрытия преступления оперативнорозыскными средствами, в ходе предварительного расследования, рассмотрения уголовных дел в суда;
поддержания государственного обвинения; осуществления защиты по уголовным делам.
Система тактического приема - целостное образование, в котором взаимосвязанные элементы
взаимодополняют друг друга причинно - следственными связями, образуя гармоничную целостность.
123
Способ тактический - это оптимальное сочетание движений и речемоторных действий, составляющих
часть тактического приема, его оформление.
Способы могут иметь микро- и макродействия или рече-моторные выражения (например, паузы,
заполняющие звуки, тактически оправданные восклицания).
Этапы реализации тактического приема - это пространственно временная последовательность
выполнения действий:
1. Диагностика ситуации.
2. Подготовка действия.
3. Прогноз результатов.
4. Реализация действия.
5. Обратная связь и корректировка.
6. Фиксация результатов.
7. Использование в тактических целях.
8. Включение позитивных результатов в смежные следственные действия.
9. Сопоставление полученных результатов со стратегическими целями.
Тактические правила - это процессуальные, этические, конвенциональные нормы отражающие:
• процедурное;
• технологические;
• пространственно-временные системы отношений и действий, направленные на поиск, обнаружение,
фиксацию, изъятие, исследование, использование доказательств.
2. Проблемы криминалистической классификации тактических приемов
Один рождает мысль, другой устраивает ей крестины, третий приживает в ней детей, четвертый
посещает ее на смертном одре, пятый - погребает ее...
Лихтенберг
Главная проблема криминалистической классификации приемов состоит в том, что классификации
приемов с чет124
кими критериальными границами практически не может быть, потому что все приемы находятся в среде

криминалистической тактики, как огурцы, засоленные в одной банке.
Представленные формы тактических приемов - это одежда, которая скрывает смысл приема, его цель,
объект, средства, темп, глубину, широту, интенсивность воздействия, поэтому все эти элементы, приемы по
форме и содержанию могут и должны постоянно пересекаться синтезироваться, рождая при этом новые связи и
новые тактические конструкции (модули).
Профессор Р.С. Белкин очень точно отметил, что «попытки найти универсальное, «жесткое»
обоснование для классификации тактических приемов обречены на провал, как и стремление «намертво»
привязать тот или иной прием к одному определенному звену классификации»1.
Это позволяет сделать вывод, что единой жесткой классификации приемов нет и не может быть. Но
подвижная, свободная, интегративная, открытая модель классификации - может и должна быть. Она открыта
для всех новшеств и всех авторов, она может менять форму, сферу применения, способ представления знаний и
их реализацию, она может строится на системах закономерностей и парадоксов, поэтому классификация
приемов всегда будет системой, где каждый прием найдет свое место, если он отвечает критерию
«востребованное™».
Поэтому каждый криминалист имеет право на свою, авторскую классификацию приемов.
Механизмы и форма оптимального использования специальных знаний при построении интегративной
классификации пластичны и многообразны.
Научно-обоснованное представление специальных криминалистических знаний в авторской
классификации позволяет:
Белкин Р.С. Очерки криминалистической тактики. Волгоград, 1993. - С. 165.
125
• прогнозировать то, что должно случиться в рамках следственных закономерностей. Знание
криминальных ситуаций обеспечивает использование тактического диапазона возможностей, приемов;
• модернизировать реальность тактического действия;
• рефлексировать мыследействия, т.е. думать за партнёра на различных этапах подготовки и
осуществления тактического действия в рамках классификации;
• интерпретировать, объяснять наличную и скрытую информацию, обнаруживать связи между фактами,
рассматривая их в связи с обвинением и защитой;
• вскрывать смысл совершенного преступления;
• выходить на мотивы, цели, умыслы, круг исполнителей;
• профилактировать, предотвращать ошибки;
• мотивированно рисковать в допустимых законом пределах, чтобы получать максимум информации при
минимальных издержках;
• использовать содержание классифицированных ситуаций в качестве информационной основы для
избрания необходимой суммы сбалансированных приемов и методов;
• рационализировать все действия, потому что все тактические и стратегические аспекты ситуаций
сопровождаются методологически, т.е. специальными криминалистическими технологиями интеллектуального
характера;
• глубоко, широко, правильно понимать совершенное следственное действие, прогнозировать его
результат применительно к общей картине, тактике;
• конструировать приемы в авторском режиме, чтобы каждый прием имел бы не только свое название, но
и имя автора (создателя приема).
Первые продуктивные шаги в этой «авторской» классификации сделали психологи Л.Б. Филонов и В.И.
Давыдов в 1966 году, изложив свою классификацию и приемы в журнале «Вопросы психологии» (№ 6, 1966).
Именно они пер126
выми описали приемы: внезапность, последовательность, создание напряжения, снятие напряжения,
использование положительных свойств личности, использование слабых мест в психике личности, допущение
легенды, пресечение лжи, форсированный темп допроса, замедленный темп, инерция, отвлечение внимания,
повторность допроса, выжидание, создание впечатления о хорошей осведомленности следователя, настройка,
создание незаполненности. Всего они описали и классифицировали 18 приемов.
Классификация приемов по целевому назначению (Л.Б. филонов и В.И. Давыдов, 1966):
I. Приемы, которые можно назвать информационными. С их помощью добывается информация о
личности обвиняемого, а также информация, касающаяся существа дела. К этой группе относятся приемы:
«допуск легенды», «инерция», «отвлечение внимания», «повторность».
П. Другую группу приемов можно назвать контактными. Эта группа требует специального, пристального
изучения в связи с тем, что природа контакта представляется не вполне ясной и в то же время эффект контакта
представляется очень значителен, опытные следователи утверждают, что они часто тратят очень много
времени, говоря о совершенно посторонних вещах, с тем чтобы в конце концов войти в контакт с
допрашиваемым, (прием «настройки»).

III. Третью группу составляют приемы для воздействия на состояния обвиняемого. Эти приемы, как
явствует из самого названия, служат либо для вызывания какого-либо состояния, либо для его изменения.
Приемы: «внезапность», «создания напряжения», «снятие напряжения», «форсированный темп», «выжидание».
IV. Приемы, целью которых является воздействие на индивидуальные особенности личности
обвиняемого. К этой группе относятся приемы: «использование положительных свойств личности»,
использование «слабых мест» в психике обвиняемого.
127
V. Приемы, направленные на создание у обвиняемых определенных представлений. Это те приемы, с
помощью которых отдельные пункты допроса организуются таким образом, чтобы у допрашиваемого
создалось прежде всего определенное впечатление о картине следствия на данный момент. Приемы:
«последовательность», «пресечение лжи», «отвлечение внимания», «создание впечатления о хорошей
осведомленности», «создание незаполненности», «вызов».
Психологи Л.Б. Филонов и В.И. Давыдов оказали неоценимую услугу криминалистике, открыв проблему
классификации и описания приемов. Но авторов быстро забыли, а приемы (как безродные дети) стали кочевать
по учебникам без упоминанания родителей классификации и описания 18 приемов, которые примелькались в
разных изданиях до такой степени, что о них можно было сказать: Музыка народная, а слова краденые ...
«Чтобы вернуть авторам» рожденные и классифицированными ими приемы они будут описаны дословно в «родительской» редакции (в общей массе приемов).
Тактические приемы принято классифицировать применительно к следственным действиям, например,
приемы допроса. Они наиболее полно классифицированы профессором Н.И. Порубовым (в работах 1968-1998
гг.).
Классификация приемов1:
1. В зависимости от законодательной регламентации: предусмотренные и не предусмотренные УПК:
приемы, предписывающие определенный образ действий следователя в процессе производства
следственного действия;
1
Порубов Н.И. Тактика допроса на предварительном следствии: Учебное пособие. М.: БЕК, 1998. - С. 6066, Данная классификация была впервые обнародована Н.И: Порубовым в 1968 году в работе «Допрос» Мн.:
Вышэйшая школа, 1968. - С. 60-67.
. 128
приемы, применение которых зависит от усмотрения следователя;
предписания, запрещающие тот или иной образ действий следователя.
2. По объему действия:
приемы общего характера, относящиеся к любому допросу;
требования уголовно-процессуального законодательства, касающиеся порядка его проведения;
- тактические комбинации - представляют собой систему тактических приемов, направленных на
создание ситуации, которая может быть неправильно понята допрашиваемым;
- тактическая хитрость (маневрирование достоверной информацией, создание на допросе такой
ситуации, при которой допрашиваемый дезориентируется о степени осведомленности следователя об
обстоятельствах дела, о наличии у него определенных доказательств).
3. В зависимости от обстоятельств допроса можно выделить: приемы, применяемые при создании
условий проведения допроса (выбор времени, места проведения, способа вызова на допрос и т.д.);
- приемы, применяемые на различных стадиях допроса;
- приемы, применяемые в зависимости от ситуации допроса (конфликтная или безконфликтная).
4. В зависимости от направленности воздействия:
- приемы эмоционально-психологического воздействия; приемы логического воздействия.
5. В зависимости от личности допрашиваемого тактические приемы можно классифицировать:
- по процессуальному положению (свидетель, потерпевший, подозреваемый, обвиняемый);
- по возрасту (взрослый, несовершеннолетний). Основные приемы допроса в условиях бесконфликтной
ситуации:
-Зак. 971.
• Разъяснение допрашиваемому важности его показании для изобличения преступника и установления
истины.
129
• Предложение изложить факты, строго соблюдая последовательность событий (прямую и обратную).
• Предъявление фотоснимков, схем, планов и других объектов, способствующих припоминанию.
• Постановка вопросов, активизирующих в сознании допрашиваемого ассоциативные связи
(предложение увязать обстоятельство, интересующее следователя, с каким-либо запомнившимся событием:
перечисление различных фамилий, чтобы помочь вспомнить забытую фамилию).
• Ознакомление допрашиваемого с фрагментами показаний других лиц.
• Допрос на месте события.

Основные приемы (по Н.И. Порубову) допроса в условиях конфликтной ситуации:
• Разъяснение допрашиваемому значения чистосердечного признания и дачи правдивых показаний.
• Напоминание свидетелю или потерпевшему об уголовной ответственности за отказ от дачи показаний и
за дачу заведомо ложных показаний.
• Выяснение мотивов дачи ложных показаний и устранение этих мотивов.
• Доказывание с помощью логических доводов бессмысленности попыток дачи ложных показаний.
• Максимальная детализация и конкретизация показаний допрашиваемого.
• Стимулирование положительных качеств допрашиваемого (принципиальность, справедливость и т.д.).
7. Предъявление доказательств:
• по нарастающей силе;
• начиная с самого веского доказательства.
8. Повторный допрос (при необходимости).
130
Использование разногласий соучастников (если преступление совершено группой лиц).
Тактические приемы (по Н.И. Порубову) при восстановлении забытых фактов:
• допрос в разных планах;
• допрос о фактах, сопутствующих преступлению;
• предъявление вещественных доказательств;
• допрос на месте события;
• проведение очной ставки;
• ознакомление допрашиваемого с показаниями других лиц.
1) детализация показаний участников очной ставки, обнаружение противоречий в них и установление
причин этого;
2) предъявление доказательств с целью активизации памяти допрашиваемых, восстановления
ассоциативных связей;
3) использование правдивых показаний ранее допрошенных лиц;
4) повторение очной ставки;
5) производство очной ставки на месте происшествия. Широко применяются и тактические приемы,
оказывающие психологическое воздействие на участников очной ставки:
• использование фактора внезапности;
• временная маскировка цели;
• создание у недобросовестного участника преувеличенного представления об объеме и значении
собранных по делу доказательств или, наоборот, о незначительной осведомленности следователя;
• использование доказательств и аргументов, которые в глазах недобросовестного участника имеют
большее доказательственное значение, чем в действительности;
• привлечение к участию в очной ставке другого лица (родителя, законного представителя, педагога,
прокурора, защитника), присутствие которого затрудняет дачу ложных показаний допрашиваемым.
131
Классификация приемов допроса Н.И. Порубова обладает несомненными достоинствами.
Однако приемы попадали в «скорлупу» следственных действий, что ограничивало их тактический
потенциал, сокращало диапазон тактического использования. Разрешение проблемы тактической
ограниченности является унификация приемов применительно ко всем следственным действиям или группам
следственных действий. Например, известный прием «допущение легенды» может применяться при допросе,
очной ставке, проверке показаний, обыске, следственном эксперименте и т.д. Для этого необходимо его
унифицировать придать специфику применительно к следственному действию и его тактическим целям и
потенциалу следственного действия.
Тактическая унификация - это подход к тактическим средствам, обеспечивающий приведение элементов
тактики к единой системе, характеризующейся:
- пригодностью для многих целей;
- пригодностью для многих следственных действий, этапов, функций;
- пригодностью для различного времени, места, круга лиц;
- пригодностью для многих методик расследования отдельных видов преступлений.
Унификация обогащает систему тактических элементов, умножая и суммируя их достоинства в
интересах обвинения и защиты.
Следующий принципиально важный шаг в направлении классификации и создании новых приемов
сделал профессор А.Р. Ратинов в 1970 году в статье «Теория рефлексивных игр в приложении в следственной
практике» .
Нужно думать и за себя и за других, понимать ход их психических процессов, предвидеть их решения и
поступки, ре1
Ратинов А.Р. Теория рефлексивных игр в приложении к следственной практике //Правовая кибернетика.

М.: Наука, 1970 - С. 185-197.
132
гулировать и направлять их и, с учетом этого, корректировать и направлять свое собственное поведение
(по А.Р. Ратинову).
Есть как бы два уровня понимания людей. Один из них характеризуется тем, что следователь способен
понять мысли, чувства, состояние участников расследования в их конечном выражении. Другой - когда
следователь в состоянии постигнуть и охватить весь процесс их внутренней жизни в динамике: ход
становления и итог размышления, его доводы, аргументы, мотивы и переживаемые чувства.
Можно утверждать, что с этой статьи в криминалистике началась эпоха рефлексии с делением ситуаций
на конфликтные и бесконфликтные, со строгим соперничеством и с нестрогим соперничеством.
Противодействие А.Р. Ратинов рассматривал в пассивных и активных формах, явно предполагая, что через 30
лет активные формы противодействия создадут на постсоветском пространстве стабильную «фронтовую»
криминальную ситуацию со строгим соперничеством. А.Р. Ратинов в названной статье ввел в криминалистику
ряд новых типовых вариантов «психологических ловушек» - приемов авторского характера.
В следственной практике и юридической литературе приемы, учитывающие (большей частью
интуитивно и неосознанно) рефлексию противника, получили наименование «следственных хитростей»,
«психологических ловушек».
Рассмотрение эмпирического материала в свете общих положений теории рефлексивных игр позволяет
выделить 10 типовых вариантов построения следственной тактики, направленной на преодоление возможного
или действительного противодействия заинтересованных лиц (А.Р. Ратинов, 1970).
Если следовать прогнозно-великолепным идеям профессора А.Р. Ратинова, то «психологическая
ловушка» -результат широкомасштабного рефлексирования всех субъектов криминалистической ситуации,
создавших подлежащую разрешению проблему.
133
Рефлексию сопровождает внутренний диалог следователя. Внутренний диалог следователя с
воображаемым партнером фиксирует в словесном выражении итог рассуждений следователя, с другой стороны
- внутренняя речь следователя предполагает соответствующий ответ партнера по следственному действию.
Внутренний диалог в такой ситуации может перейти во внешний диалог с воображаемым партнером. Что это
дает?
Во-первых, следователь вслушивается в речевые конструкции, интонации собственной речи, ищет
оптимальные средства выражений для достижения тактических целей; во-вторых, имитируя речь партнера,
следователь имеет возможность глубже понять смысл возможных высказываний участника следственного
действия, суть его реакции. Все это в сумме позволяет установить не только то, что и как мог сказать партнер в
реальном следственном действии, но и определить, что он хотел скрыть.
Имитируемая речь партнера по следственному действию может вьввать различные непредвиденные
ассоциации, ценные для расследования тактически значимые реплики, что соответствует идее
многовариантного программирования общения с участником следственного действия (по А.Р. Ратинову, 1970)'.
1. Формирование истинного представления об обстановке и условиях, в которых подследственному
придется действовать.
2. Формирование у подследственного ошибочного представления об обстоятельствах, которые в
действительности могли бы привести к нежелательным последствиям (решениям и действиям).
3. Формирование у подследственного целей, которые, в определенной степени совпадая с целями
следователя, побуждают к компромиссным решениям и действиям.
4. Формирование целей, попытка достижения которых поставит преступника в проигрышное положение.
5. Формирование желательного следователю метода решения задачи и образа действия
подследственного.
6. Формирование у подследственного ошибочного представления о целях отдельных следственных
действий следователя.
7. Создание затруднений для правильной оценки заинтересованными лицами подлинных целей
следователя.
8. Формирование у заинтересованных лиц ошибочного представления об осведомленности следователя
относительно подлинных целей, которые они преследуют.
9. Формирование у подследственного ошибочного представления о неосведомленности следователя
относительно ложности выдвинутых объяснений и представленных доказательств.
10. Формирование у подследственного намерения воспользоваться негодными средствами
противодействия расследованию (А.Р. Ратинов, 1970).
В 1976 г. свою классификацию предложил Г.Г. Доспулов1.
1. Создание незаполненности.
Этот прием применяется в тех случаях, когда следователь имеет ряд данных, которые проливают свет на
отдельные эпизоды преступления или факты, но еще не ясна полная картина, интересующие его события или

факты. Поэтому следователь на основании имеющихся у него данных, которые не оспариваются
допрашиваемым, вместе с ним прослеживает логику события, факта и показывает ему отдельные
«незаполненные места», предлагая объяснить их. Эти подчеркнутые следователем «незаполненные места и
неясности» вызывают у допрашиваемого естественное желание «заполнить» их. Пытаясь освободиться от
нелогичности, допрашиваемый на вопросы следователя дает поясне1
Ратинов А.Р. Теория рефлексивных игр в приложении к следственной практике.-С. 187-197.
134
Доспулов Г.Г. Психология допроса на предварительном следствии. М.: Юридическая литература, 1976. С.76-78.
135
ния и приводит события, факты в соответствии с логикой и действительностью.
2. Пресечение лжи.
Этот прием применяется в тех случаях, когда нет необходимости давать возможность допрашиваемому
«развертывать» ложь, когда следователь имеет достоверные данные по поводу обстоятельств, выясняемых во
время допроса. Ложь пресекается в «зародыше» путем предъявления уже имеющихся доказательств или других
средств воздействия.
3. Допущения легенды.
4. Выжидание.
5. Вызов.
6. Форсированный темп.
7. Замедленный темп.
9. Создание напряжения
Эта классификация приемов в определенном смысле продублировала прежние классификации.
Серьезный и глубинный подход к проблемам тактики продемонстрировал профессор А.Б. Соловьев в
серии опубликованных им работ по проблемам допроса и очной ставки . В работах А.Б. Соловьева были
рассмотрены сложные проблемы психологического контакта, психологической борьбы, рефлексии,
психологического воздействия, а также следственной этики.
Некоторые приемы допроса, предложенные А.Б. Соловьевым будут рассмотрены далее и подробно.
Значительный вклад к классификацию приемов и их разработку внес профессор А.В. Дулов в работе
«Судебная психология» (Минск, 1975), где была изложена тактика эмоционального эксперимента и ряд других
приемов.
А.В. Дулов в 1971 г. в соавторстве с П.Д. Нестеренко опубликовал работу «Тактика следственных
действий», которая полифункционально отразила различные следственные действия и применяемые в их
структуре тактические приемы.
В 1973 г. А.В. Дуловым была опубликована работа «Основы психологического анализа на
предварительном следствии», где была изложена сущность психологического анализа следственных действий,
что стало основанием для фундаментальной разработки проблемы многи-: ми криминалистами.
Авторские приемы А.В. Дулова будут рассмотрены в работе о приемах универсального воздействия.
В 1986 г. Г.А. Зориным1 были предложены тактические приемы по формированию психологического
контакта2:
1. Формирование первого впечатления.
2. Психологическое «поглаживание».
3. Избрание «персонального» пространства.
4. Оптимальный выбор беседы.
5. Накопление контактных потенциалов при заполнении анкетной части протокола допроса.
6. Объективизация личности следователя (уместно в разговоре передать некоторую информацию о себе;
о возрасте...).
7. Предупреждение лжи. (Лучше предупреждать ложь, чем разоблачать ее).
8. Определение рациональной очередности вопросов и приемов. Чтобы формирующиеся
бесконфликтные отношения не были сломаны бестактным вопросом, грубым пове1
Карнеева Л.М., Соловьев А.Б., Чувилев А.А. Допрос подозреваемого и обвиняемого. М.: 1969. Соловьев
А.Б. Очная ставки на предварительном следствии. М., 1970. Соловьев А.Б. Использование доказательств на
допросе. М., 1981. Соловьев А.Б., Центров Е.Е. Допрос на предварительном следствии. М., 1986.
136
Зорин Г.А. Психологический контакт в тактике допроса. Гродно: ГрГУ, 1986. - 85 с.
2
Зорин Г.А. Методические рекомендации по программированию допроса по курсу «Криминалистика»
для студентов специальности 19.01. Гродно: ГОУТ, 1988. - С. 36-47.
137
дением следователя, чтобы сбалансировать эмоциональное состояние допрашиваемого.
9. Дробление вопросов.

10. «Деликатное» уличение во лжи.
11. Рефлексивный анализ мотивов, влияющих на содержание показаний допрашиваемого.
12. Демонстрация частных версий о преступлении.
13. Анализ типовых ошибок допрашиваемых, дающих ложные показания.
14. Стабилизация психологического контакта при окончании допроса.
15. Комплексирование результатов «контактного» допроса с иными смежными следственными
действиями (проверкой показаний, опознанием...);
«Разобщение» (дизассоциация) - основан на разъединении образовавшихся при восприятии связей,
вычленении отдельных признаков и свойств выясняемого объекта из возникшего ассоциативного ряда для
усиления одного за счет другого.
Синтезирование интеграционных эффектов воздействия, ассоциативных связей, тактических путей
проведения допроса на месте происшествия.
16. Снятия напряжения (с использованием приемов психологической защиты).
17. Создание эмоционального «баланса».
Специальный логико-психологический прием представляет собой сложную многоступенчатую
композицию интеллектуальных, эмоциональных, волевых, мотиваци-онных и процессуальных компонентов,
содержащих оптимальный набор стимулов для допустимого и прогнозируемого воздействия на личность
участника следственного действия, а также обнажающих и интерпретирующих полноту, глубину и
достоверность сути следственной ситуации для установления истины по расследуемому делу (Г.А. Зорин,
1991).
138
Специальные логико-психологические приемы могут классифицироваться следующим образом 1:
1. С учетом возможностей алгоритмизации операций (приема):
1.1. Алгоритмизированные приемы для решения типичных следственных задач.
1.2. Эвристические методы для решения нестандартных задач с высоким уровнем неопределенности. 2. С
учетом стадий следственных действий:
2.1. Методы (приемы), выполняемые преимущественно при подготовке следственных действий.
2.2. Универсальные приемы, применяемые при подготовке, выполнении и анализе следственных
действий.
2.3. Методы, приемы выполняемые преимущественно при анализе следственных действий.
3. С учетом наличия или отсутствия внешней выраженности действий следователя:
3.1. Поисковые (моторные) приемы обнаружения, фиксации, изъятия, исследования (с ограниченным и
неограниченным поисковыми полями).
3.2. Аналитические приемы интеллектуальной обработки, исследования криминалистической
информации:
3.3.1. Приемы речевого взаимодействия.
3.3.2. Приемы неречевого взаимодействия (тактически обоснованные средства мимики и передвижения и
т.д.).
3.3.3. Приемы использования материальных объектов-носителей тактически значимой информации
(вещественных доказательств, документов и иных предметов, вызывающих прогнозируемые реакции).
3.4. Приемы принятия оптимальных решений.
1
Зорин Г.А. Проблемы применения специальных логико-психологических методов при подготовке и
проведении следственных действий //Автореферат дисс. на соискание уч. степени доктора юрдд. наук. М.: 1991.
139
4. По составу и степени сложности приемов и операций:
4.1. Простые приемы, состоящие из одного или нескольких приемов микро- и макродействий (например,
формирование тактически оправданного выражения лица, сопровождающего прием «допущение легенды»).
4.2. Сложные приемы, состоящие из системы самостоятельных приемов (операций), подчиненных
единой тактической задаче на определенный период времени и пространства (например, метод формирования и
стабилизации психологического контакта с одним или несколькими взаимодействующими участниками
уголовного процесса).
5. По особенности исследования отдельных элементов системы криминалистической информации:
5.1. Приемы гипотетического преобразования криминалистических информационных систем (система
эвристических приемов преобразования).
5.2. Приемы вычленения отдельного элемента криминалистической информационной системы.
5.3. Приемы исследования связей отдельного элемента с другими элементами информационной системы.
6. По объекту воздействия:
6.1. Приемы взаимодействия на участников следственного действия.
6.2. Приемы взаимодействия на материальные объекты и явления, имеющие значение для расследуемого
дела.

Приемы оптимизирующие процесс подготовки и проведения следственных действий, можно условно
разделить на две большие группы:
1. Логические (поддающиеся алгоритмизации).
2. Эвристические (креативные, не поддающиеся алгоритмизации). В ряде случаев делается попытка
выделения интуитивных методов, однако процесс интуиции настолько неуловим, что он естественно
вписывается как в процессы логических методов, так и в процессы внедрения эвристических методов.
140
Выделение специальной группы психологических методов также не имеет смысла, поскольку «чистых»
психологических методов практически нет, они в значительной степени насыщены логикой и эвристикой.
Система логических, программируемых приемов может строиться на комплексах однозначно
выполняемых при соблюдении последовательности содержания, формы, цели операций, что позволяет
получить определенный гарантированный (минимальный) результат, так как максимум информации при столь
негибком приеме действий получить практически невозможно.
Система логических, программируемых приемов также может строиться на комплексах многовариантно
выполняемых операций. Отличие от первой системы состоит в многовариантности программы, в расширении
поля ее действия. В данном случае следователь имеет право и обязанность выбора варианта действия, здесь
расширен спектр применения программы, но все же следователь еще связан «старой программой», ее
вариантами. Эти варианты позволяют следователю напрасно не «изобретать» то, что уже давно сложилось в
тактике в тактические стереотипные модели. Этим следователь сохраняет свои творческие силы для решения
нестандартных задач.
Система эвристических приемов характеризуется тем, что процесс применения нельзя описать
полностью последовательно, т.е. замкнуто (от начала до конца с элементами обратной связи). Этот процесс
основан на динамике преобразования элементов (смена «лиц»), на комбинировании элементов (на замене
«кубиков», составляющих рисунок метода).
Одни и те же элементы («кубики»), имея несколько сторон (форм, функций), в различных сочетаниях
могут дать огромное множество комбинаций, сочетаний, которые глубоко творчески адаптированы к ситуации
и к следователю, -исполнителю следственного действия.
141
Это позволяет считать систему эвристических приемов перспективной, предельно результативной
применительно к личности партнера.
Система эвристических приемов обеспечивает индивидуальный, личностный подход к решению всех
тактических задач.
Профессор В.А. Образцов выделяет общие тактические приемы (универсальные), которые могут
применяться на всех стадиях развития различных следственных действий 1.
1. Наблюдение (планомерное направленное восприятие окружающего мира, каких-либо процессов,
явлений, предметов, осуществляемое с целью поиска и изучения объектов).
Тактико-криминалистическая интерпретация метода наблюдения указывает на необходимость
соблюдения при производстве следственного действия следующих приемов и правил:
• до наблюдения необходимо получить наиболее полное представление об изучаемом объекте;
• в процессе наблюдения исходить из сформулированных цели и задач, реализуя при этом мысленный
план, схему наблюдения;
• отыскивать в наблюдаемом объекте не только то, что предполагалось обнаружить, но и обратное тому;
• мысленно расчленить объект наблюдения на части и в каждый момент наблюдения фиксировать
внимание на одной из частей, не забывая держать в поле зрения целое;
• не доверять однократному наблюдению, исследовать объект с разных точек зрения, в разные моменты и
в разных ситуациях, изменяя условия наблюдения;
• подвергать сомнению воспринимаемые признаки, которые могут в конечном итоге оказаться ложной
демонстрацией, симуляцией или инсценировкой; сравнить объекты наблюдения, противопоставлять их, искать
сходство, различные связи;
' Криминалистика / под редакцией д.ю.н. проф. В.А. Образцова. М.: Юрист, 1995.285с.
142
•
сопоставлять результаты наблюдения с тем, что было анее известно об объекте наблюдения,
аналогичных объек-IX науки и практики;
• привлекать в необходимых случаях к наблюдению спе-;иалистов соответствующего профиля,
сравнивать и обсуждать результаты наблюдения с результатами наблюдения того же объекта другими
участниками этой деятельности;
• четко и конкретно формулировать результаты наблюдения, фиксировать их надлежащим образом в
соответствующей форме соответствующим способом.
2. Описание (указание в протоколе следственного действия, в ином документе признаков
воспринимаемого объекта).

144

3. Сравнительное исследование материальной среды, признаков состояний объектов, отдельных групп
следов и т.д.
4. Мысленный и реальный эксперимент (совершение опытных действий в целях проверки возможности
восприятия, совершения каких - либо действий и т.д.).
5. Разоблачение ложных показаний. Признаками ложности показаний могут выступать:
• противоречие иным данным по делу (расхождение показаний с данными осмотра и т.д.);
• наличие внутренних противоречий в самих показаниях;
• описание событий, особенно отдаленных во времени, с чрезмерной подробностью;
• совпадение в мельчайших деталях показаний допрашиваемых, что обычно свидетельствует о сговоре;
• отсутствие в показаниях несущественных подробностей, что может быть следствием того, что
повествуемое не пережито допрашиваемым;
• различное объяснение одних и тех же обстоятельств на разных допросах;
• уклонение от ответа на прямые вопросы, попытка представить, что не понятен заданный вопрос;
• допущение проговорки;
143
• наличие выражений и категорий, не соответствующих уровню образования и развития
допрашиваемого, свидетельствующих, что он говорит «с чужих слов»;
• сокрытие фактов, которые по сведениям следователя известны допрашиваемому.
Приведенный перечень признаков лжи не является исчерпывающим.
Тактическими приемами выявления и разоблачения являются (по В.А. Образцову, 1995):
6. Разоблачение ложного алиби. Одним из вариантов ложных показаний является заявление ложного
алиби, которое обычно строится на основе:
• сговора с лицами, готовыми свидетельствовать в пользу подозреваемого;
• ссылки на реальное событие, которое смещается во времени на момент совершения преступления;
• заявления алиби при отсутствии подтверждающих его данных.
7. Преодоление отказа от дачи показаний. Главное -установить причину, по которой лицо заняло
подобную позицию, поскольку без устранения этой причины «разговорить» допрашиваемого будет весьма
сложно либо вообще невозможно. Приемы:
• разъяснение и убеждение в том, что занятая позиция вредна и невыгодна самому допрашиваемому;
• проведение беседы на отвлеченную тему с целью:
• составить представление о допрашиваемом (черты характера, уровень развития, возможная реакция на
различные тактические приемы);
дать возможность допрашиваемому успокоиться, когда обстоятельства дела и прибытия на допрос
вывели его из равновесия и мешают нормальной беседе.
Ситуации при допросе:
1. Допрашиваемый намерен сообщить известное ему -нет противодействия. Задача следователя найти и
«состыковать» потребное и возможное.
2. Допрашиваемый добросовестно заблуждается:
• допрашиваемый не помнит интересующее следствие вопросы;
• сообщенное им вызывает сомнение из-за логического или фактического противоречия либо
несоответствия уже имеющимся по делу данным.
3. Намеренно даются ложные показания
4. Приглашенный на допрос отказывается от дачи показаний (по В.А. Образцову, 1995).
Суть тактики - предоставление выбора различных средств для решения однотипной задачи с учетом
особенностей конкретной ситуации.
Тактические приемы (по В.П. Бахину)':
1. Маскировка целей допроса. Когда следователь предполагает или сталкивается с отказом от дачи
показаний либо с сообщением ложных данных, он может прибегнуть к маскировке целей допроса как в целом,
так и в отношении отдельных обстоятельств расследуемого события. Это может достигаться обозначенной
следователем темой беседы, отсутствием акцента на интересующем; местом проведения допроса и т.д.
2. Создание впечатления осведомленности следователя. В случаях, когда допрашиваемый отрицает свою
причастность к событию преступления, либо скрывает отдельные его обстоятельства, изменению такой
позиции может способствовать создание впечатления, что следствие располагает определенной информацией.
3. Проговорка. В ходе допроса допрашиваемый может допустить проговорку, которая является
своеобразным индикатором, позволяющим следователю удостовериться в
1
Бахин В.П. Допрос. Лекция. Киев, 1999. - С. 17-28.
145
конкретной осведомленности допрашиваемого, подтверждающей его связь с определенным событием,
обстоятельством, поскольку проговориться может только тот, кто знает. Варианты действий следователя:
• попытка сразу же получить развернутую информацию по поводу проговорки;

• сделать вид, что не обратил внимание на допущенную проговорку, и позднее, подождав, не будет ли
каких - нибудь ее дополнений и развития.
4. Внезапность при допросе. Является одним из средств преодоления противодействия. Заключается в
таком содержании и порядке выполнения действий следователем, которые оказываются неожиданными для
допрашиваемых. И предоставляют для следователя тактическую инициативу, которая может быть обеспечена
за счет использования различных факторов:
• времени, когда допрос осуществляется в неожиданный для допрашиваемого момент;
• участия в допросе лиц, появление которых либо дача ими показаний явится неожиданным для
допрашиваемого;
• места проведения допроса - сам факт неожиданной встречи и необычность места проведения допроса
воздействует на допрашиваемого и ограничивают возможность оказания продуманного противодействия
следователю. Правда, американцы считают, что допрос вне полицейского участка, лишает допрашивающего
уверенности;
• осуществления мероприятий, характер которых неизвестен допрашиваемому либо неожиданен
применительно к конкретной ситуации;
• изменение тактической линии поведения следователя, смена тактических приемов, к которым
«приспособился» допрашиваемый.
5. Разоблачение ложных показаний. ' 6. Разоблачение ложного алиби.
146
7. Преодоление отказа от дачи показаний. Главное - установить причину, по которой лицо заняло
подобную позицию, поскольку без устранения этой причины «разговорить» допрашиваемого будет весьма
сложно либо вообще невозможно. Приемы:
• разъяснение и убеждение в том, что занятая позиция вредна и невыгодна самому допрашиваемому;
• проведение беседы на отвлеченную тему с целью:
• составить представление о допрашиваемом (черты характера, уровень развития, возможная реакция на
различные тактические приемы);
• дать возможность допрашиваемому успокоиться, когда обстоятельства дела и прибытия на допрос
вывели его из равновесия и мешают нормальной беседе;
• отвлечь от темы, на которую допрашиваемый не желает вести беседу, чтобы в последующем в иной
форме или при иных обстоятельствах вернуться к ней;
• «вовлечение допрашиваемого в спор». С этой целью следователь затрагивает второстепенный факт,
который допрашиваемому не сложно объяснить или опровергнуть. Если допрашиваемый пойдет на это, ему
предлагается другое обстоятельство такого же плана. Он опровергает и его, постепенно втягивается в спор и
начинает спорить по тем вопросам, которые для следователя являются целью данного допроса и обеспечены
доказательствами;
• воспроизведение следователем того, «как все было при совершении преступления». Картина
преступления может быть воссоздана следователем на основе той информации, которая получена помимо
подозреваемого (данные осмотра места происшествия, показания иных лиц), и творчески осмыслена им. Но
решаясь на этот шаг, следователь должен учитывать меру связанного с ним риска. Если следователь разгадал и
правильно представил картину совершенного преступления, это может произве147
сти на допрашиваемого впечатление и побудить его к даче правдивых показаний;
• демонстрация возможностей и намерений следствия по сбору, исследованию и использованию доказательственной информации (например, раскрытие возможностей судебных экспертиз, которые планирует провести следователь);
• использование противоречий в интересах проходящих по делу лиц и т.д.
8. Использование доказательств при допросе. Целью предъявления доказательств является:
• ориентирование допрашиваемого на изложение сведений, интересующих следствие;
• оказание помощи в восстановлении забытого;
• изобличение во лжи;
• изменение установки на отказ от показаний. Способы предъявления доказательств различаются:
а) по временному параметру их использования:
• предъявление на одном допросе;
• в ходе ряда допросов одного лица;
б) по объему и характеру взаимосвязи доказательств:
• предъявления единичного доказательства;
• предъявление комплекса взаимосвязанных доказательств;
• предъявление всей совокупности собранных доказательств;
в) по характеру представления доказательств:
• подчеркнутая демонстрация (разъяснение) признаков предъявляемого объекта, указывающих на его

связь с упоминанием о наличии доказательства;
• перечисление имеющихся доказательств с указанием источников их происхождения, поскольку для
подозреваемого нередко неожиданнее и «страшнее» может быть именно источник, а не сама информация;
148
• «случайная» демонстрация доказательств (например, оставление «по забывчивости» на столе какиенибудь предметы, документы);
• представление возможности рассмотреть, изучить доказательство;
г) по характеру условий, усиливающих воздействие предъявляемых доказательств:
• внезапность предъявления доказательств;
• предъявление доказательств после предварительного выяснения обстоятельств, связанных с ними
(например, установление принадлежности утерянного подозреваемым предмета на месте события до его
предъявления ему в качестве изобличающего свидетельства;
• использование научно-технических средств для разъяснения особенностей предъявляемых
доказательств (например, для демонстрации следов подчистки в документе) (по В.П. Бахину, 1999)'.
9. Следственная хитрость. Суть заключается в выдаче допрашиваемому информации, на которую может
прореагировать лишь осведомленное лицо. Одни авторы видят в них лишь только обман допрашиваемого и
считают недопустимыми, другие отмечают, что при отсутствии у следователя прямого намерения к обману это
является правомерным тактическим приемом. Соотношение обмана и хитрости. Обман это сообщение ложных
сведений или извращение ложных сведений или извращение истинных фактов. Хитрость - это создание
ситуации, при которой данные могут быть правильно либо неправильно истолкованы самим участником
следственного действия, (идея «следственных хитростей» сформулирована А.Р. Ратиновым, 1970).
Интересен и продуктивен подход к приемам, направленным на преодоление лжи, предложенный Т.В.
Аверьяновой, Р.С. Белкиным, Ю.Г. Коруховым, Е.Р. Российской.
1
Бахин В.П. Допрос. Киев, 1999. - С. 17-28.
149
В целях «оживления» памяти свидетеля, потерпев подозреваемого, обвиняемого :
1. Допрос с использованием ассоциативных связей.
2. Допрос на месте.
3. Повторный допрос по ограниченному кругу обстояте! Тактика допроса при изобличении во лжи
(приемы): 1. Приемы эмоционального воздействия:
• изобличение свидетеля и потерпевшего;
• убеждение в неправильности занятой позиции;
• разъяснение вредных последствий для близких числа потерпевших, подозреваемых, обвиняемых;
• воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого - чувство собственного
достоинства, благородство, идейность и т.д.
на подозреваемого или обвиняемого:
• побуждение раскаяться и чистосердечно признаться путем разъяснения как вредных последствий
запирательства и лжи, так и благоприятных последствий признания своей вины и активного содействия
следствию, в том числе по преступлениям прошлых лет, оставшихся нераскрытыми;
• воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого. Использование его
привязанностей, увлечений, высокого профессионального мастерства и заботы о профессиональном авторитете
и т.д.;
• использование антипатии, питаемой допрашиваемым к какому-либо из соучастников, его зависимости
от них, унижающей его достоинство, его сомнений в их «надежности и способности до конца придерживаться
ранее обусловленной линии поведения на следствии;
• использование фактора внезапности путем постановки неожиданных вопросов в ситуации, когда
допрашиваемой
1
Аверьянова Т.В., Белкин Р.С.. Корухов Ю.Г., Российская Е.Р. Криминалистика. Учебник для вузов.
//Под ред. Заслуженного деятеля науки РФ, профессора Р.С. Белкина. М.: НОРМА - ИНФРА-М. - С. 607-618.
150
вопросов не ждет, внутренне демобилизовался, успо-безопасным с его точки зрения содержанием и направлением допроса (иногда этот прием именуют «поста-^овка лобовых вопросов»).
2. Приемы логического воздействия (заключаются в де-илонстрации несоответствия показаний
действительности):
• предъявление доказательств, опровергающих показания допрашиваемого;
• предъявление доказательств, требующих от допрашиваемого детализации показаний, которая приведет
к противоречиям между ним и соучастниками;
• логический анализ противоречий, имеющихся в показаниях допрашиваемого;
• доказательство бессмысленности занятой позиции.
3. Тактические комбинации (создание ситуации на основе истинных фактов, рассчитанной на

неправильную оценку ее допрашиваемым, что объективно приводит к его изобличению):
• приемы, преследующие цель скрыть от допрашиваемого осведомленность следователя о тех или иных
обстоятельствах дела;
• метод косвенного допроса, который заключается в постановке вопросов, второстепенных с точки
зрения допрашиваемого, но фактически маскирующий главный вопрос -о причастности к преступлению;
• приемы, направленные на создание ситуации, при которой допрашиваемый проговаривается: его
побуждают пространно изложить свои объяснения события в расчете на то, что среди ложной информации он
сообщит достоверные данные, попавшие в его показания вследствие непонимания их значимости;
• предварительным оговором свидетелю фразы примерно такого содержания: «Я сказал всю правду,
расскажи правду и ты». Допрашиваемый попадает в сложную ситуацию: отказ будет означать признание в даче
показаний, согласие же может привести к его изобличению.
151
4. Внезапность (неожиданная постановка допрашиваемому лицу вопроса, не связанного с предыдущими,
на который он должен дать немедленный ответ.
5. Последовательность (последовательное предъявление допрашиваемому доказательств в порядке
нарастания их силы).
6. Создание напряжения (обеспечивается путем предъявления множества доказательств, напоминанием о
нравственной оценке совершенного преступления).
7. «Допущение легенды».
В криминалистической литературе предпринимались и другие многократные попытки классифицировать
приемы по различным основаниям, но все классификации прогнозно обречены на дискуссионность,
незавершенность, поэтому классификации размножаются быстрее, чем приемы. Любая классификация носит
открытую, дополняемую форму.
Таким образом, если суммировать все классификации приемов, то получится сложная синтетическая
открытая модель с механическим перечислением направлений и форм, не претендующая на совершенство и
законченность.
«В этом мире каждый учится только на своем горьком опыте» Б. Констант.
3. Синтетическая (сводная) классификация тактических приемов
Сводная классификация приемов суммирует следующие приемы:
• логические приемы;
• коммуникативные, направленные на оптимизацию взаимодействия;
• рациональные основанные на активизации мышления;
• поисковые приемы;
• конструктивные, направленные на создание решения проблемы;
• деконструктивные обращенные на разрушение (например, барьера);
152
• перспективные, обращенные в будущее;
• ретроактивные, направленные в непознанное прошлое;
• познавательные, направленные на обнаружение и исследование информации;
• управленческие, рассчитанные на управление эффективным взаимодействием (пересекаются с
коммуникативными);
• организационно-технические оптимизирующие условия криминалистической деятельности;
• простые - сложные (по сложности структуры и элементному составу);
• управленческие и организационно-тактические приемы (описаны в работе Д.П. Поташник
«Криминалистическая тактика». - МГУ: «Зерцало», 1988. - С. 28);
• тактические игры, рассчитанные на прогнозный эффект;
• тактические реагенты, т.е. носители информации, вызывающие допустимые воздействия;
• тактические инсценировки, композиции, направленные на получение заданного прогнозного
тактического результата;
• тактическое перспективное использование сложившихся или создаваемых ситуаций (классификация
150-200 ситуаций);
• тактическое использование алгоритмов, т.е. системы последовательно выполняемых действий;
• тактическое использование криминалистических программ - типовых вопросников перечислений
обстоятельств, подлежащих выполнению по всем видам преступлений;
• тактические инверсии, т.е. перевертывание информации в целях ее наиболее полного использования;
• использование тактических интриг - «завязок», заинтересованности в развитии ситуации;
• использование психологических «ловушек», вызывающих ошибки процессуальных противников,
например, демонстрация ложной цели (по А.Р. Ратинову), демонстрация неосведомленности;
• допустимое тактическое воздействие, противодействие и т.д.
153

Учебник «Криминалистика» (под ред. Белкина Р.С. М.: НОРМА ИНФРА-М, 1999. - С. 452.) содержит
оригинальное деление норм УПК с позиций криминалистической тактики:
• определяющие содержание тактических приемов;
• указывающие на цели применения тактических приемов;
• указывающие на порядок применения тактических приемов;
• указывающие на критерии оценки результатов применения тактических приемов;
• запрещающие вообще или в определенных степенях ограничивающие применение тех или иных
приемов.
Унифицированная классификация приемов строится на платформе фундаментальной криминалистики.
Представляется уместным предложить унифицированную классификацию приемов, рассчитанных на
комплекс следственных действий:
1) аналитические;
2) синтезирующие;
3) поисковые;
4) коммуникативные, опосредующие оптимальные взаимодействия.
4. Унифицированная классификация тактических приемов (по содержанию, направленности
воздействия)
Великие дела надо совершать не раздумывая, чтобы мысль об опасности не ослабляла отвагу и быстроту.
Правило Юлия Цезаря
Унифицированная классификация приемов выглядит следующим образом:
1. Аналитические, направленные на мысленное расчленение целого на части. Это система приемов,
обеспечивающих расчленение информации:
• о сложившейся ситуации;
• о качествах участников ситуации;
• о праве содержания расчлененных фактов стать доказательствами. Аналитические методы включены во
все акты
154
взаимодействия и являются основной операцией и этапом процессов мышления и действия. Виды
аналитических приемов:
1.1. По степени организации: логические, эвристические.
1.2. По временной направленности: ретроактивные (в прошлое), актуальные (текущее настоящее),
перспективные (в будущее, прогнозные).
1.3. По степени рациональности: конструктивные (направлены на создание), деконструктивные
(направлены на разрушение), познавательные, гипотетические (версион-ные), реальные.
2. Синтезирующие, направленные на соединение частей в целое. Это система приемов, объединяющих
разрозненные факты расследуемого преступления в единое целое - инте-гративную модель, концентрирующую
в себе сведения о подлежащих установлению фактах. Тактические приемы синтеза выполняют различные
функции:
• ищут созвучия известным аналогам (например, присоединяя различные элементы события к
формируемой модели, строится целостное представление о событии преступления);
• диагностируют по симптомам событие в целом, оперируя известным логическим оборотом: «Если...,
то...»;
• моделируют событие в целостную системно - структурную конструкцию. По форме приемы синтеза
могут классифицироваться:
• технологии;
• алгоритмы;
• программы;
• типовые вопросники;
• инверсии (переворачивания, перестановки элементов при соединении из частей целого);
• демонстрации;
• инсценировки (направленные на соединение мизансцен тактик и отдельного следственного действия);
• сценарии;
155
• «завязки» (интриги).
3. Поисковые, направленные на поиск и обнаружение доказательственной информации.
Применяются во всех следственных действиях, но максимальную выраженность имеют при осмотре и
обыске
(выемке).
По форме поисковые приемы можно классифицировать:
3.1 Процессуальные, обязательные для выполнения, отражающие эффект врастания тактики в

процессуальную
регламентацию.
3.2 Организационные, направленные на оптимизацию процесса поиска (например, поиск от переферии к
центру места происшествия).
3.3 Технические, связанные с применением поисковых приборов, приспособлений и инструментов.
3.4 Психологические, направленные на использование психологических знаний при поиске. Например,
осторожный и умный человек спрячет глубоко, хорошо замаскирует тайник, а глупый человек - легкомысленно
отнесется к маскировке и процессу сокрытия.
Особую группу психологических поисковых приемов составляют рефлексивные приемы, направленные
на активизацию мышления о мышлении процессуального партнера.
4. Коммуникативные приемы, направленные на оптимизацию профессионального межличностного
взаимодействия при расследовании преступлений.
4.1. По условиям реализации:
• приемы кооперативного взаимодействия, взаимопомощи;
• приемы противодействия с учетом различий интересов, целей, установок, смыслов;
• приемы, выполняемые безотносительно к личности партнера (например, предупреждение об
ответственности за дачу ложных показаний).
4.2. По содержанию:
156
• процессуальные, выполнение которых обязательно (например, представление для опознания не менее
трех похожих между собой людей);
• организационные, направленные на оптимизацию следственного действия с участием иных
заинтересованных лиц (например, расстановка участников следственного эксперимента);
• психологические, направленные на гармонизацию процесса междуличного взаимодействия (например,
приемы формирования и стабилизации психологического контакта, психологической защиты, примы
нейтрализации конфликтов психологических барьеров).
5. Эвристические, тактические приемы, направленные на преобразование информации для создания
приема, на преобразование уже существующего приема для его адаптации к ситуации или конкретному лицу.
Эвристические приемы можно классифицировать по всем тактическим направлениям и преактивного
прогнозирования. Особенностью эвристических приемов является то, что они представляют то, чего еще нет,
но будет в виде реакции на потребности уникальной ситуации. Идея преакти-визма подробно рассматривается
как эвристический метод.
Классификация представляет собой открытую систему, что позволяет видеть ее гибкой и дополняемой.
Многочисленные попытки классифицировать приемы не привели ученых к единому мнению о месте
каждого приема в системе, потому что криминалистическая тактика носит активный, подвижный характер,
поэтому и приемы могут функционировать унифицированно в орбите тактики следственных действий.
Поэтому представляется уместным и допустимым предложить тактические приемы по алфавиту как
равных участников, имеющих в лице исполнителей возможность профессионального самовыражения.
157
Криминалистика сейчас напоминает разорванную авторами пьесу, переполненную неопределенным
смысловым пространством, отражающим коридоры кривых зеркал... и разнообразных точек зрения на
проблемы, взывающие о разрешении.
Тактика на перепутье с бесконечным разветвлением путей в непознанную действительность, в еще более
жесткий по своим последствиям и процессам лабиринт.
Лабиринтный человек должен искать свою мифологическую Ариадну, свою систему методов, свой,
уходящий от стереотипов стиль, который позволяет «видеть вещи, как они есть... смотреть на них сотней глаз,
из многих лиц...».
Криминалистическая методология в пути, она ищет мост от простых стандартных истин и методов к
новому стилю, способному предоставить криминалистическую партитуру методологического оркестра.
Завтрашняя криминалистика должна строиться на способностях к творчеству, основанному на
множестве идей, на преобразовании информации, на поисках смыслов преступных действий и их посетителей.
Методология криминалистики не может остановиться в своем развитии, потому что конечное, застывшее
не может познать бесконечность преступного творчества.
Глава 4. РЕФЛЕКСИЯ В ТАКТИКЕ ДОПРОСА
Диалектика - это та форма, в которой нам становится доступным фундаментальный аспект понятных
связей: связи не сводятся к простой однонаправленной последовательности событий, а находятся в постоянном
взаимодействии, оказывают обратное воздействие на исходные мотивы, выступают в виде расширяющих ли
сужающихся циклических движений.
Карл Ясперс
«Кто самый лучший для меня человек?

Самый лучший для меня человек это тот, с кем общаюсь сейчас».
Правило Толстого Л.Н.
1. Понятие рефлексии
Технология применения метода рефлексии состоит в том, что следователь как бы встает на позицию
участника следственного действия и с этих позиций рассматривает самого себя, весь процесс общения,
анализирует прошлое и прогнозирует перспективу развития следственного действия. Это мышление о
мышлении по поводу расследуемого дела.
Лао-Цзы говорил: «Когда я освобождаюсь от того, что я есть, я становлюсь тем, кем я могу быть».
Развивая в себе процессы творчества, следователь не только может раскрыть сложные инрценированные
преступные формы, но и изменить к лучшему механизмы собственного мышления, сбалансировать
собственные эмоциональные процессы, используя естественные законььбытия.
Следователь бесконечен в своих ощущениях, но главным принципом ощущений является «как». Не
следует уходить от объекта исследования, пока не постигнешь глубины процессов, связанных и происходящих
в объекте и вне его (как). Надо видеть расследование в себе, в своих переживаниях, но и себя в расследовании.
Надо уметь отказаться от собственного эгоизма, чтобы увидеть истинный смысл процессов в вещах. При
анализе доказательств следователь должен видеть всю композицию ранее обнаруженных следов и примерять
каждое новое доказательство к существующей системе.
159
В рефлексии отражается весь следователь, его опыт, мысли, действия, способности. Все, что можно
наблюдать в поступках следователя, все это прошло через рефлексивный анализ оценивающих его людей.
Основные идеи данного криминалистического метода разработаны А.Р. Ратиновым, который писал :
«Чтобы успешно, разумно и правомерно воздействовать на людей нужно знать и учитывать сложные
психические закономерности, определяющие позицию участников процесса и в первую очередь того, кто явно
или незримо противостоит следователю.
В психологическом анализе конфликтных ситуаций расследования на первый план выдвигается вопрос о
том, как рассуждают и принимают решения соперничающие стороны.
Формальная логика не знает употребляемых в конфликтных ситуациях рассуждений такого типа, как: «Я
думаю, что он думает, будто я думаю». В психологической науке размышление, связанное с анализом
собственных рассуждений и выводов, обозначается термином «рефлексия».
В мыслительной работе противников их рефлексивные рассуждения неизбежно сопровождаются
имитацией мыслей и действий друг друга. Конфликтная ситуация отражается сознанием в специальной игровой
модели, которая включает в себя наряду с обстановкой и условиями - задачи и самого решающего партнера.
Так, следователь отражает в динамической модели конфликтной ситуации и себя самого, и
подследственного, имитирует ход его мыслей и его поведение и, оперирует с этой моделью, принимает
решение. При этом он должен представить не только самого себя с точки зрения подследственного, но и
представления самого подследственного о себе в понимании следователя.
1
Ратинов А.Р. Теория рефлексивных игр в приложении к следственной практике // Правовая
кибернетика. М., 1970. - С. 189.
160
Степень взаимного отражения в рассуждениях партнеров, или «ранг рефлексии», зависит от их
интеллектуального уровня и определяется количеством вложенных в данного «игрока» моделей.
Чтобы раскрыть психологическую сторону тактических расчетов и комбинаций, представим себе такой
схематический пример: следователь предпринимает розыск преступника, скрывшегося с места совершения
убийства. Наиболее вероятно, он мог уйти двумя путями: один из них - «А» -I удобный для движения, но более
людный и опасный, другой «В» - труднее, но не связан с таким риском.
Следователь, превосходя преступника в ранге рефлексии, должен воссоздать мысленно ход его
рассуждений и их результат, после чего, приняв соответствующее решение, захватить разыскиваемого, если
только тот не переиграл следователя в том соревновании умов, более точно и на более высоком уровне
рассуждений и решений своего противника. На этом принципе строятся и более сложные расчеты.
Неправильная реконструкция действий противника, искаженное воссоздание его мыслительного
процесса и конечных выводов приводят к фактической ошибке: следователь будет искать не там, где нужно,
использует не те приемы, которые в данном случае дадут необходимый эффект.
Нужно оговорится, что в реальных человеческих конфликтах имитация рассуждений партнера редко
превышает вторую - третью ступень.
Без наглядных опор удерживать в сознании такую процедуру размышления и вывода не менее
затруднительно, чем «вслепую» играть в шахматы или устно решать сложную математическую задачу.
Поэтому-то нам и потребовалось воспользоваться знаковой записью (А.Р. Ратинов).
В теории рефлексивных игр процедура принятия решения описывается на основе анализа трех основных
понятий: цели, стоящей перед тем или другим партнером, свойственного ему метода решения задачи (образа

действий) и объективной обста161
6—Зак. 971.
новки («плацдарма»), которая отражается в его сознании, или, как говорит А.Р. Ратинов, - наносится на
его «планшет».
В процессе размышления цель соотносится с обстановкой, применяется возможный и доступный
субъекту образ действий, и полученный результат, если он удовлетворяет, принимается в качестве решения для
практической реализации. При этом, чтобы предусмотреть сопротивление противника, нужно проделать
аналогичную мыслительную работу и за него. Однако даже при наличии самой полной доказательственной и
оперативной информации следователь не всегда располагает точным знанием целей, замыслов и средств
противника, его взглядов на «плацдарм». Не являясь обладателем «планшета» подследственного, следователь
не знает всех известных тому обстоятельств дела, условий, в которых тот действовал, действует и собирается
действовать; его оснащения, средств защиты и борьбы. Соответственно этому нужно, например, различать
реально существующие факты, могущие служить доказательствами; доказательства, имеющиеся в
следственном производстве; доказательства, учитываемые следователем (что не всегда совпадает с
предыдущим); доказательств, известных и учитываемых подследственным; доказательства, имеющиеся в
представлении подследственного с точки зрения следователя и т.д. На всех этих уровнях возможны
существенные колебания. В отражении подследственного имеется некоторая часть реальной действительности
и отображение той картины, которая имеется у следователя, представление о его задачах, средствах,
намерениях и пр.
Преимущество в рефлексивных рассуждениях позволяет следователю не только предвидеть поведение
своего соперника, регулируя тем самым и собственное поведение. Возникает возможность влиять на его
рассуждения и управлять процессом принятия решений» (А.Р. Ратинов).
Такое рефлексивное управление осуществляется за счет передачи потенциальному противнику
(обвиняемому, заин162
тересованному свидетелю) оснований для принятия желательного следователю решения.
В связи с этим необходимо остановиться на вопросе о взаимной информации (и дезинформации)
следователя и участвующих в деле лиц.
Поскольку дезинформация, ложь и обман являются основными средствами противодействия
расследованию, то естественно, что главной проблемой в конфликтных ситуациях является правильная оценка
поступающих к следователю сообщений.
Надлежащая оценка и использование информации следователем весьма затруднительны без ее анализа с
точки зрения истинности, правильности и искренности. В юридической литературе все рекомендации но этому
поводу носят слишком общий характер.
Ценность информации в конфликтных ситуациях расследования определяется не только объективной
истинностью ее содержания, но и той пользой, которую могут извлечь для себя отправитель и получатель
информации в зависимости от того или иного ее понимания и использования противником.
Именно субъекты криминалистической ситуации будят проблемы, усиливают ее своими решениями,
создают на ней собственные интеллектуальные конструкции, провоцируют ошибки следователя, создают для
него субъективно-непреодолимые барьеры, принудительно толкают его на немотивированные формы риска.
В ловушке реализуется рискогенное мотивированное решение по поводу возникшей в процессе
расследования проблемы.
Рефлексивная игра в психологической ловушке:
- это основание фундамента любой интеллектуальной конструкции (приема, метода, постановления,
организационно-тактического решения);
- это мотивированное побуждение к действию, которое от начала до конца пронизывает поведенческий
акт;
163
- это мыследеятельность, складывающаяся из ряда компонентов: восприятие, принятие решение, его
интеллектуальное оформление и формулирование;
- это оригинальная тактическая реализация;
- это прогнозируемый результат. Рефлексия:
- побуждает следователя искать пути и формы тактической активности; если следователь хочет
лидировать в рефлексивном процессе, он должен «загружать» своего партнера таким числом вопросов, чтобы,
например, у допрашиваемого было меньше возможностей для встречного рефлексирования позиции
следователя. Представляется, что следователь должен постоянно оставаться «загадкой» для участников
уголовного процесса, именно это обстоятельство позволяет надеяться на нерасшифрованность и
результативность предстоящего следственного действия;
- предоставляет следователю возможность организации многовариантного поведения в условиях

конкурентных отношений с участниками следственного действия, так как позиция каждого партнера может
быть заранее отрефлексирована и учтена;
- обеспечивает следователя средствами психологической зашиты, так как обеспечивает предвидение
реакций партнеров;
- нейтрализует негативное воздействие психологических барьеров как субъективно непреодолимых
препятствий, так как их основания рационально расшифровываются и теряют качества «психологических
барьеров»;
- раскрывают возможности для оптимального формирования психологического контакта с участниками
уголовного процесса, так как формируется платформа согласия («консонанса») с лицом, потенциально готовым
к конфликтной форме взаимодействия;
- способствует организации саморегуляции эмоциональных состояний следователя, что в конечном счете
предотвращает процессы профессиональной деформации и способствует сохранению психического и
физического здоровья следователя.
164
Рефлексия имеет разные «лица»: рефлексивная критика, рефлексивный спор, рефлексивный конфликт,
рефлексивное согласие или одобрение, рефлексивное самодовольство, рефлексивные игры и ловушки...
Носителем и потребителем всех этих форм рефлексивного самопознания является следователь,
прокурор, судья, адвокат или иное лицо, которое принимает рефлексивную игру как осознанную
необходимость повысить потенциал собственных профессиональных возможностей.
2. Технология рефлексии допроса
Он целовал вас, кажется?
Боюсь, что это так...
Но как же вы позволили?
Ах, он такой чудак
Он думал, что уснула я
И все во сне стерплю,
Иль думал, что я думала,
Что думал он, что сплю...
Роберт Берне
Традиционно и вполне оправданно рефлексия рассматривается как «мышление о...» или «мышление о
мышлении по поводу...», что еще более точно.
Таким образом, мышление становится предметом исследования самого себя, причем в ограниченные
временные рамки, на фоне неожиданных конфликтных ситуаций, так характерных для следственной
деятельности.
В связи с этим можно выделить два направления рефлексии: ситуативная рефлексия, где отражается
ситуация мышления и надситуативная рефлексия, где рефлексивный процесс «отрывается» от конкретной
ситуации и переходит в разряд внекоммуникативных интеллектуальных продукций. Это может касаться
разработки следователем конкретного тактического приема безотносительно к ситуации и партнеру и т.д. .
165
С.Л. Рубинштейн считает рефлексию особым способом существования человека. Он писал, что она как
бы приостанавливает, прерывает непрерывный процесс жизни, выводит человека мысленно за ее пределы... С
этого момента каждый поступок человека приобретает характер философского суждения о жизни 1.
В современном аспекте рефлексия получила развитие в исследованиях Г.П. Щедровицкого
применительно к методологии системно-деятельностного подхода, получившего широкое применение в
оргдеятельностных играх в учебном процессе. В работах Г.П. Щедровицкого 2 рефлексия рассматривается как
процесс, как деятельность, как механизм саморазвития при реализации идей кооперации деятельности. Он
предложил модели рефлексивного выхода за рамки деятельности в случае невозможности ее осуществления.
Рефлексия есть движение мысли, выходящее за пределы изолированной определенности и приводящее
ее в отношение и связь с другими определенностями. Ф. Гегель.
Рефлексия может исследоваться и применяться в трех направлениях: методологическом, практическом и
теоретическом. Все три направления, безусловно, пересекаются и взаимообогащаются.
В методологическом отношении рефлексия рассматривается:
• как функция мыследеятельности;
• как механизм, занимающий определенные место и роль в мыследеятельности.
В практическом отношении рефлексия рассматривается как инструмент для решения реальных проблем
расследования и иных смежных с ним процессов.
В теоретическом отношении рефлексия рассматривается как возможность повышения качества
интеллектуальных процессов при расследовании и судебном рассмотрении уголовных дел. При этом изучается
рефлексия как явление, как
1
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973. - С. 351.

2

Щедровицкий ГЛ. Проблемы системно-структурной методологии. М., 1964.
166
процесс, как новообразование для следственных теорий, как трамплин для отрыва от застарелых форм.
Рефлексия может рассматриваться как форма деятельности, которая обладает рядом следующих
характеристик:
- рефлексия моделирует саму себя и имеет при этом высшую степень адекватности, потому что
рефлексирую-щий индивид сам себя знает лучше, чем кто-либо;
- рефлексия как форма интеллектуальной деятельности следователя представляет собой относительную
целостность и стабильность до тех пор, пока она не будет подвержена массированной и интенсивной атаке на
личность рефлексирующего индивида. Преобразование или какая-либо трансформация рефлексии следователя
может произойти, если рефлексию как форму деятельности «взрывают» интенсивные эмоциональные процессы
(эмоциональный «взрыв», рефлексивный аффект, рефлексивный кризис);
- рефлексия инициативна, она опережает волевые формы интеллектуальной деятельности, она как бы
бежит впереди рациональной оценки решений, оповещая, что ждет носителя-хозяина рефлексивного начала;
- рефлексия провоцирует поиск средств решения проблемы, т.к. она постоянно находится в социальноинтеллектуальной среде, требующей адекватного ответа; - - рефлексия как форма интеллектуальной
деятельности сопровождается самоосвобождением от старых стандартов, в рефлексивных формах постоянно
производится перебор альтернатив, выбор лучших, их доработка, внедрение в процессы решения;
- рефлексия постоянно раздвигает границы мышления, она расширяет поисковое поле, ищет корни
решений и демонстрирует перспективы их реализации;
- рефлексия по своей сути гиперактивна и гиперответственна. Она, как капитан корабля, берет на себя
ответственность за рациональность решений и формы их рационализации.
167
Субъект, получивший навыки рефлексирования, вызывает процесс эволюции в саморазвитии, он
морфологически перестраивает элементы системы собственного мышления.
Эволюция рефлексивных механизмов пользователя рефлексии порождает модификацию поведения,
потому что рефлексия перестраивает систему самоуправления. Кроме того, рефлексия перекодирует процесс
переживаний по поводу рефлексируемой информации.
Например, при внедрении методики рефлексии в спецклассах гимназии многие из учащихся
формировали у себя необычные навыки при чтении книг - видеть не текст, а зрительно воспринимаемые
образы, отмечая при этом, что они переставали быть читателями, а полностью идентифицировали себя с
главными героями, погружались в их время, деятельность, переживания. Таким образом, можно смело
утверждать, что рефлексия разрывает привычные, репродуктивные представления об окружающем мире и
информации, предоставляя возможность усвоения системы эвристических приемов и методов, рассчитанных на
творческое преобразование интеллектуального инструментария.
Рефлексивное «погружение» внедряет личность в глубины интеллектуальной и коммуникативной
культуры, а с другой стороны - позволяет «влетать» в надрефлексивную позицию, позволяющую в отрыве от
партнера внеположен-но осматривать суммированные поля рефлексивного анализа, опережать партнера в
многоходовых соразмышлениях.
Приобретение навыков научно обоснованной методики рефлексии, сопровождается расширением
множества представлении, что позволяет расширить диапазон рефлексивных реакций: диагностического
характера, прогнозного направления, рефлексивной интерпретации, рискогенных рефлексивных моторных
реализаций и т.д.
Смысл рефлексии - изменение средств, методов, приемов интеллектуального творчества, обращенного
главным обра168
зом на преобразование информации, извлекаемой из различных носителей.
Применительно к следственной практике носителями криминалистической информации, подвергаемой
рефлексивному анализу, могут быть:
- любые формы деятельности человека в связи с совершением или расследованием преступления;
- результаты человеческой деятельности - криминальный результат - след, вещественные доказательства,
документы, труп..., следственная ситуация как динамическое образование, постоянно изменяющееся под
воздействием принудительного комплекса факторов;
- иные процессы, происходящие в природе, но имеющие значение для расследуемого дела.
Достоинством использования рефлексии в следственной практике является механизм исследования
переживаний лиц, попавших в орбиту следственной деятельности, формирования и переформирования
мотивационных потоков, процессов аф-фектогенного характера, а также тактических новообразований как
«интеллигибельность» мышления лиц, совершивших преступления на почве творческой невостребованности.
Это касается значительных категорий творческой интеллигенции, для которой совершение преступлений
становится разрядкой накопленных отрицательных аффективных потенциалов.

Рефлексия опосредует механизмы:
- понимания себя и партнера;
- развертывания монологов процессуального партнера в процессе действия и после него (в
ретроспекции);
- самоанализа состояний (эмоциональных и интеллектуальных);
- формирования «Я-концепции» (своей и процессуальных партнеров);
- критики взаимно отражаемых оценок. Появление рефлексии в процессах мышления неизбежно и
необходимо. Разница в интенсивности использования только в
169
том, насколько методически готов индивид рефлексировать своего партнера, ситуацию или
надситуативное явление.
В связи с этим можно утверждать, что сам процесс рефлексии направлен на поиск смысла текстов,
мыслей своих и чужих, ситуаций. Поиск смысла - это система целеобразо-вания рефлексивных процессов.
Пространственно-временной познавательный диапазон рефлексии лежит в следующих рамках: непознанное прошлое; - текущее настоящее; - близлежащее будущее, имеющее прогнозный фон и
соответствующий ему пространственно-временной период упреждения (т.е. то, на чем строится рефлексивный
прогноз, система не раскрытых рефлексией закономерностей поведения того или иного партнера, с уче том
грядущих изменений); - система причин и условий, влияющих на изменение установок рефлексирующего и
реф-лексируемого (т.е. система факторов рефлексивного фона).
3. Элементы криминалистического рефлексирования
Зачем они ко мне собрались, думы,
Как воры ночью в мрак предместий?
Как коршуны, зловещи и угрюмы,
Зачем жестокой требовательности мести?
Ушла надежда и мечты бежали,
Глаза мои открылись от волненья,
И я читал на призрачной скрижали
Свои слова, дела и помышленья...
Николай Гумилев
Субъект рефлексирования - это индивид, располагающий способностями ^преодолению субъективной
позиции, самоописанию, самоисследованию, вторжению в интеллектуальную деятельность партнера. Субъект
должен уметь входить в надрефлексивную, внеположенную позицию, чтобы объективно воспринимать и
оценивать всю сумму процессов, сопровождающих интеллектуальную деятельность партнеров.
Следователь, как рефлексирующая система, обладает рядом характеристик:
170
- рефлексирующая система - это набор элементов, имеющих подвижные свойства и связи между этими
свойствами;
- рефлексирующая система - это постоянно развивающийся процесс, обеспечивающий динамическое
исследование состояний и действий субъекта и объектов рефлексии.
Объект рефлексии - это следственная ситуация в целом, ее элементы, среди которых главным является
человек.
Элементы объекта рефлексии обладают свойствами, рефлексивными симптомокомплексами, которые
представляются внешними проявлениями, определенными знаниями, подвергаемыми интерпретации.
Свойства могут проявляться в количественных и качественных оценках. Свойства могут быть
типичными и атипичными, гармоничными и дисгармоничными, внешними и внутренними, изменяемыми и
неизменяемыми, закономерными и случайными.
Одним из таких наиболее значимых объектов является следственная ошибка как процесс и результат
действия, как предпосылка к отрицательному результату или предпосылка преодоления результата.
Объектом рефлексии являются связи внутри изучаемого явления, в данном случае следственной ошибки.
Если подвергаемая рефлексивному анализу следственная ошибка представляет собой систему, то именно
связи и делают ее (ошибку) системой, законченным в динамике и результатах явлением. Связи объединяют
сознательные и неосознанные действия, случайные и необходимые результаты, образуя коварный симбиоз, т.е.
функционально неизбежный, необходимый, связанный с причинами ошибочный результат.
Связи при рефлексированном исследовании объектов могут быть избыточными, когда их наблюдается
больше достаточного и это деформирует восприятие, запутывает его излишними внешними и внутренними
факторами, интерпретация которых создает эффект информационного месива.
Связи могут обладать характеристикой противоречия, характеризующегося противоположной
направленностью содержания
171
раскрываемой связи, истинностью и ложностью, что взаимоис-ключает их из процесса поиска смысла,

который не может иметь двойственный характер, истинный и ложный одновременно.
Связи рефлексируемого объекта опосредуют процесс развития исследуемого объекта как системы.
Вместе с тем, связи опосредуют не только рефлексируе-мый следователем объект, но и сам процесс
рефлексирова-ния. Следователь как бы вытягивает ниточки, которыми «сшито» рефлексируемое явление, и
просматривает каждую, оценивает ее крепость, придумывает ей имя-символ, который ведет исследователя к
самому главному - истоку явления (например, следственной ошибки).
Пространственно-временной диапазон рефлексии бесконечен во времени и пространстве, более того, он
может переходить из сознательного в бессознательное, может доминировать по определенной тематике.
Примером этому является «защитная доминанта» обвиняемого, тем более если он находится в «пограничном»
состоянии, когда он переходит в статус подсудимого, осужденного и т.д. Вся остальная проблематика уходит
на второй - третий план, а идея освобождения и защиты полностью загружают сознательную и познавательную
деятельность.
Направленность рефлексированного процесса полностью зависит от установки, системы целей и
мотиваций.
4. Динамика рефлексивного процесса
Ум человеческий смущен,
В его глубинах черный страх,
Как стая траурных ворон
На обессиленных полях.
Но где же солнце, где луна?
Где сказка-жизнь и тайна-смерть?
И неужели не пьяна
Их золотою песней твердь?
Николай Гумилев
Рефлексивный процесс может рождаться только в мыслящем индивиде, т.е. рефлексия входит в субъекта
только в процессе развития его «Я-концепции».
172
С субъективной стороны, рефлексия стартует в ситуациях, где типовое, традиционное решение не
срабатывает, где рефлексивногенная ситуация возмущает субъективную среду - мышление следователя.
Механизм рефлексии, направленный на себя, провоцирует следующие процессы:
а) препятствует появлению старых по форме и содержанию решений проблемы;
б) будит и стимулирует сознание на интенсивный поиск альтернативных вариантов решения внутри себя,
механизм постоянно «выгоняет» на обозреваемую субъектом плоскость сознания «спрятанные» и дремлющие
блоки потребной информации;
в) «вытаскивает» за ассоциативные связи (по сходству, контрасту, смежности), аналогии и парадоксы,
пригодные для решения нестандартной проблемы;
г) производит сплошной и выборочный перебор возможных решений с учетом выхода за рамки
стандарта;
д) стимулирует процессы системотехники и интерпретации.
Следователь, становясь саморегулирующей рефлексивной системой, осуществляет отслеживание
собственных и чужих мыслей, динамики мыследеятельности партнеров, динамики развития элементов
следственной ситуации, влияющей на совокупную коммуникативную деятельность по поводу расследуемого
дела.
В функциональном смысле рефлексирование - это преодоление (вырастание) из субъективной позиции,
защита, поиск контрмер против конкурирующей позиции партнера, т.к. один из партнеров всегда незримо или
скрыто «ведет» систему общения, выбор между альтернативами собственного видения ситуации и
навязываемых партнером; рационализация собственной позиции; принуждение (эффект воздействия
управляющего характера). Рефлексирующий субъект становится постоянным «заложником» собственной
процессуальной позиции, причем его партнеры постоянно на него воз173
действуют «от намека до грубого интеллектуального принуждения», что может породить рефлексивный
аффект, т.е. рефлексивная ситуация требует немедленного действия, а субъект рефлексии не может
своевременно найти адекватную рефлексивную реакцию, рефлексирование «вырывается» из него,
перегруженное эмоциональными процессами.
С позиций установки рефлексирование - это всегда поиск смысла в словах, позициях, мотивациях и т.д.
Рефлексивный процесс рождается при наличии стимула, сигнала - раздражителя, который может
появляться однократно или многократно.
В зависимости от значимости и частоты раздражителя будет развиваться и рефлексивный процесс.
Рефлексивный процесс может развиваться спиралеобразно с развитием в перспективу; древообразно с
разветвлением рефлексируе-мого объекта (дифференциация элементов); линейно-ретроспективно с

обращением в рефлексию непознанного прошлого; по кругу - в замкнутом цикле, когда субъект «рефлексивно»
крутит одну и ту же информацию, при этом ничего не может выбросить или дополнить. Последний вариант
имеет элемент повышения напряжения и безвыходности, что является основанием для осознания рефлексивного кризиса.
Таким образом, в зависимости от состояния рефлексивного процесса и его направленности можно
выделить:
• конструктивную рефлексию, когда рефлексия идет спирале-древообразно, с разрешением проблемы;
• аффективную рефлексию, когда рефлексивногенная ситуация требует рефлексивного ответа, но
стимулов так много и они не определены по классификациям или их избыточно много, тогда возникает
неадекватный рефлексивный ответ аффективного свойства, который рационально не готовится, не
мотивируется, а вырывается из субъекта на интуитивной или, хуже того, на случайной основе;
174
• релаксационную рефлексию, когда в процессе рефлек-сирования балансируются процессы
интеллектуального и эмоционального возбуждения и торможения.
Рефлексивная деятельность следователя вписана в непрерывность пространственно-временного
континуума окружающей среды, потому что следователь рефлексирует информацию по поводу расследуемого
преступления, эпизоды которого связаны по времени, месту, а также следственные действия производятся в
системе взаимозависимостей «время - место - субъект - объект».
Рефлексивная непрерывность может иметь дискретный, прерывистый характер.
Исходным состоянием рефлексивной деятельности, как уже отмечалось, является периодически
возникающая в сознании потребность и специальные мотивации. Этими мотивациями пробуждается
интеллектуальный активный поиск вариантов решения проблемы по поводу обстоятельств, подлежащих
следственному исследованию.
Таким образом, рефлексивный процесс идет чередованием дискретных тактов: возникновение
потребности (на установление истины по делу) - мотивация - удовлетворение потребности за счет
интеллектуальных действий (или моторной реализации с контролем по линии обратной связи). Практически вся
интеллектуальная деятельность следователя происходит в режиме названных тактов.
Поток информации, обрабатываемой следователем, беспрерывен, но успешность обработки информации
зависит от своевременности компетентной обработки ее, адекватных реакций на символы опасности, грядущей
ошибочности при выполнении норм УПК и УК.
Если начать с любого момента текущей следственной ситуации, то рефлексия начинается с
осведомительной информации по поводу родившейся проблемы.
175
Считаем своевременным заметить, что рефлексию можно представить в виде экрана, разделенного на
несколько секторов с различной информацией.

Следователь начинает принимать на рефлексивный «экран» значимую для расследования информацию,
там же на «экране» имеет возможность ее сличать, дифференцировать, синтезировать, разгружать и собирать в
новые информационные образования, которые можно «примеривать» к моделям следственной ситуации.
Восприятие следственной ситуации начинается (в рефлексивном режиме) с некоторого ожидания
(рефлексивного характера). «Мы не просто глядим, а всматриваемся, не просто слышим, а вслушиваемся.
Короче говоря, воспринимающий организм определенным образом настроен на воспринимаемое. Мы
предполагаем, что установка на восприятие никогда не бывает случайной, произвольной, что мы, напротив,
всегда в какой-то степени подготовлены к тому, чтобы видеть и слышать...» 1. Надо полагать, что мы определенным образом преднастроены к тому, чтобы определенным образом думать за себя и своих партнеров.
Академик П. К. Анохин назвал это состояние предпусковой интеграцией, которая указывает на
готовность мозговых структур к определенной (рефлексивной) реакции, но подчеркивая при этом целостный
ттегративный характер этой готовности, вбирая в себя два основных компонента нервной интеграции:
- до подачи пускового стимула в нервной системе следователя уже произошла интеграция информации о
значимых для решения вопросах (о типовых способах совершения преступлений, о типичных методах
расследования, о криминалистических характеристиках преступника и жертвы, о типичных ошибках
следователя и его процессуальных партнеров и т. д.);
1
Брунер Д. Психология познания. М., 1977. - С. 84.
176

- готовность к определенной рефлексивной реакции обеспечивает предпусковую интеграцию
следователя на интеллектуальное действие, это можно рассматривать как скрытый, латентный период реакции
следователя (т.е. рефлексивной реакции еще не было, но мозг уже определенным уровнем отреагировал,
подготовился к известной типовой или оригинальной модели процессуального действия).
В этом латентном периоде реакции происходит развертывание сложившейся интеграции в виде
последовательной смены на рефлексивном «экране» следователя вариантов типовых или нестандартных
решений, сложная проблема при наличии установки рассыпается на мелкие составляющие ее элементы (для
решения отдельных частей проблемы). В латентном периоде ситуация диагностируется, стимул тактической
опасности классифицируется (относится к определенным, уже известным группам), подбираются методы,
пригодные для решения проблемы на уровне интеллектуально-моторных реакций. Вслед за предпусковой
интеграцией у следователя возникает ориентировочная реакция (по П.К. Анохину) 1. Ориентировочная реакция это целостная, специфическая деятельность организма, имеющая свою специфическую архитектуру,
заканчивающаяся адаптивным этапом. Этот этап готовит рефлексирующего следователя к рациональному
раздвоенному процессу восприятия мышления своего и партнеров.
5. Принудительное «раздваивание» в механизме рефлексии
Вдвойне дает тот, кто быстро дает.
Сенека
В механизме рефлексии есть оригинальный элемент принудительного раздваивания, что выражается в
том, что реф1
Анохин П.К. Роль ориентировочно-исследовательской реакции в образовании условного рефлекса //
Ориентировочный рефлекс и ориентировочная деятельность М., 1958. - С. 9.
177
лексирующий субъект вынужден постоянно думать за себя и за партнера (или нескольких партнеров, что
еще сложнее).
Технологически это вызывает необходимость выйти из собственной оболочки «Я-концепции», а затем
«погрузиться» в «Я-концепцию партнера» (оценивая ситуацию из его позиции), чтобы затем воспарить над
обоими рефлекси-рующими субъектами и посмотреть на всю ситуацию над-рефлексивно и внеположенно.
Ориентировочная реакция на рефлексивное действие (процесс) складывается из процессов:
• восприятия стимулов развития следственной ситуации;
• синтеза материала, запечатленного в памяти и воспринятого;
• раздельного анализа информации и сличения, поиска тождества или групповой принадлежности;
• формирования решений по поводу воспринятого материала и их сличения с альтернативами решений,
перебора и выбора оптимального;
• актуализации в памяти всех систем сенсорного и моторного направлений, которые приводили к
получению положительного результата;
• мотивационного и эмоционального санкционирования, при этом на рефлексивном «экране»
следователя можно наблюдать борьбу эмоций, фильтрацию мотивов, оценку аргументов «за-против» до тех
пор, пока накапливается потенциал решения, обеспеченный суммой аргументированных стимулов.
Необходимым элементом механизма рефлексии является интерпретация, т. е. истолкование смысла, но
при этом особое место занимает незримый и сложный процесс интуитивной интерпретации, которая опережает
процесс рациональной и взвешенной интерпретации, предвосхищает качество оценки, ее направленность (т.е.
установку положительности или отрицательности оценки, ее количественных факторов: «много - мало» и т.д.).
178
Интуитивная интерпретация как элемент механизма рефлексии наиболее продуктивна тогда, когда мозг
следователя «накормлен досыта» типовыми моделями решения аналогичных или близких по содержанию
проблем, но при этом интуитивное (эвристическое) решение проблемы строится не по алгоритмам или готовым
рецептам, а по неосознанным следователями параметрам, «перескакивая» через процессы осознанные и
приводящие к положительным результатам, которые, кстати, могут ретроспективно проверяться, обретая при
этом процессуальное закрепление. Так что интуитивная рефлексивная интерпретация «живет» самостоятельной
жизнью, не спрашивая разрешения, бескорыстно принося следователю неосознанный в процедурах, но положительно оцениваемый результат. Режим рефлексивного процесса зависит от ряда факторов:
- интенсивности поступления информации о развертывании следственной ситуации (может быть эффект
информационной избыточности, в котором рефлексирующий следователь может «захлебнуться»). Нечто
подобное можно наблюдать у допрашиваемого при интенсивном перекрестном допросе, когда несколько
следователей потоком вопросов не дают отрефлексировать свои позиции и быстрым темпом и насыщенными
вопросами загружают сознание допрашиваемого, который не успевает обрабатывать информацию, что
порождает рефлексивный аффект и связанные с ним неадекватные формы речевого поведения, проговорки,
эмоциональные взрывы с выплескиванием скрываемого материала (о чем впоследствии допрашиваемый
традиционно жалеет);
- вероятности возникновения опасности, предпосылки следственной ошибки (на данном

пространственно-временном рефлексивном диапазоне);
- степени личной ответственности следователя за принимаемое решение (чем выше степень
ответственности, тем медленнее и аргументированнее идет рефлексивный процесс:
179
- длительности ситуации с принудительным рефлексиро-ванием опасной для следователя ситуации (при
длительном рефлексировании партнера, при наличии явного или скрытого конфликта следователь устает и
теряет качество рефлексивного процесса и результата, т.е. следует вовремя остановиться, прерваться, выйти из
контакта, если это тактически возможно. Таким образом, можно говорить об эффекте рефлексивной
выносливости;
- рефлексивной экстраполяции опасности, т.е. предвидения опасности на интуитивном уровне.
Следователь по определенной сумме симптомов определяет состояние ситуации как опасное для него в плане
возможных потерь, это практически необъяснимое состояние, но вполне реальное, основанное на неосознанном
отборе стимулов опасности, на перескакивании сознания через этапы рассудочных форм. Оно сопровождается
ростом готовности к активным действиям.
6. Синхронная система рефлексии
Пусть все беспрерывно возвращается это есть высшая степень сближения
между будущим и существующим миром;
в этом вечном возврате заключается
высшая точка мышления.
Ф. Ницше
Уместно вспомнить высказывание о том, что «центральным механизмом регуляции мыслительной
деятельности в эвристике принято считать механизм сличения гипотез с реальными результатами
производимых проб. Предполагается, что человеческий мозг содержит какой-то сложный нейрофизиологический ансамбль, который выполняет роль генератора гипотез.
Операции, которые человек производит над объектом, дают информацию, которая поступает на вход
генератора преобразуя ее; устройство, генерирующее гипотезы, имеет на своем выходе те или иные планч или
модели, в известной степени
180
вероятности предвосхищающие результаты реальных преобразований (фаза антиципации или
структуирования гипотез).
После того как эти последние произведены, реальные результаты сличаются с предварительно
выработанными гипотезами, а сами гипотезы верифицируются, корректируются и уточняются (фаза
верификации и коррекции).
Эта циклическая функционирующая двухфазовая система яювана на принципе обратной связи, который
является фунлентальным для организации саморегулирующих систем» 1, : которым принадлежит рефлексирующий
следователь.
Предложенная динамика рефлексирования может иметь и иные описания.
Например, А.А. Тюков выделяет шесть основных компонентов психологического механизма
рефлексивного процесса:
1. Рефлексивный выход.
2. Интенциональность.
3. Первичная категориализация.
4. Конструирование системы рефлексивных средств.
5. Схематизация рефлексируемого содержания.
6. Объективация описания.
Все эти этапы протекают последовательно, образуя синхронную систему .
Попытаемся прокомментировать эту поэтапную процедуру. Рефлексивный выход - это отрыв от анализа
собственной деятельности и отражение аналитической деятельности на объекты внешнего мира. Рефлексивный
выход рождается из разрывов в коммуникативной практике, когда партнеры перестают понимать друг друга,
«упершись» в собственные позиции, не воспринимая позиций другого.
1
Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М., 1970.-С. 26.
2
Тюков А.А. О путях описания психологических механизмов рефлексии // Проблемы рефлексии.
Современные комплексные исследования. Новосибирск, 1987. - С. 74.
181
Интенционалъностъ - это (по Ф. Гегелю) «...определенности, хотя и полагаются в определенной связи, но
сохраняют свою прежнюю изолированную значимость». Это можно объяснить сочетанием субъективно воспринимаемого собственного положения и конструирование смысла рефлексируемой деятельности.
Первичная категориализация - это оформление набора средств, с помощью которых осуществляется

рефлексия.
7. Конструирование системы рефлексивных средств
Но так уж человек устроен:
Он и в покое неспокоен.
Где нет печалей и забот,
Он сам беду себе найдет.
Р. Берне
Конструирование системы рефлексивных средств - это избрание точки зрения, с которой рефлексируется
определенная деятельность. Например, рефлексия преступника и жертвы диаметрально отличаются точками
зрения, с которых они анализируют ситуацию преступления.
Схематизация рефлексивного содержания - это картина, которая строится в пространстве сознания.
Элементы этого «строительства» присутствуют в сознании предварительно.
Объективация рефлексивного описания - это отрефлекси-рованная деятельность в виде
объективированной модели.
Представляет интерес перечень этапов поиска:
1. Выбор «диапазона», внутри которого будет отыскиваться решение; этот «диапазон» может
характеризоваться некоторым общим свойством правильного решения или заключать в себе общий метод, с
помощью которого можно прийти к решению.
2. Построение внутри выбранного диапазона «функционального решения», в котором конкретизируются
функциональные свойства искомого.
3. Построение окончательного решения в результате приложения функционального решения к
соответствующим
182
данным. На любом узловом этапе (по мнению Ю.Н. Кулют-кина), функционирует регулярный механизм,
который ранее был назван механизмом сличения гипотез с достигнутыми результатами операций 1.
Две фазы сличения - построение гипотез и их верификация - оказываются свойственными для любого
этапа поиска.
В плане результата рефлексирующая система содержит в себе:
- результаты самоописания, самоисследования;
- результаты исследования объектов рефлексии, что состоит из рефлексии процессов прошлого,
настоящего и будущего;
- результаты исследования динамики развития надреф-лексивной позиции, когда следователь
«поднимается» над своим «рефлексирующим Я», выходит из собственной оболочки, «освобождается» от
субъективного рефлексирования собственной позиции. Это состояние «внеположенности» позволяет видеть
свое и чужое поле рефлексивного анализа.
Основаниями перспективного рефлексирования является симптомокомплекс настоящего состояния
исследуемого объекта. Например, динамика поведения процессуального партнера на текущем допросе
позволяет диагностировать комплекс его качеств, которые неизбежно проявятся на последующих допросах.
Тем более, рефлексирующий следователь может определить, как именно эти качества проявятся в виде реакций
на определенные действия следователя. Можно говорить о некотором периоде упреждения для грядущего
рефлексивного прогноза.
8. Методика использования следователем рефлексии
Люди должны понять, что каждый раз, когда они угрожают кому-то, кого-то унижают, когда они
подавляют или отталкивают другое человеческое существо, когда они причиняют кому-то боль, они вносят тем
самым свою лепту в увеличение удельного веса психической патологии в окружающем нас мире. И точно так
же каждый добрый, заботливый, поКулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М, 1970.-С. 74.
183
рядочный человек, не скупящийся на простое человеческое тепло, принимает участие в психическом
оздоровлении жизни общества.
А. Маслоу
Рефлексия, как метод, рассчитана на эффект интеллектуальной инициативы, интеллектуального
управления мысле-деятельностью партнера. Рефлексия как процесс вторгается в аргументацию позиции
партнера, меняет ценность приоритетов, направления и средства коммуникативного взаимодействия со
следователем.
Рефлексия является процессом самопознания и осознания того, как рефлексирующий индивид следователь -воспринимается участником следственного действия. Технология применения метода рефлексии
состоит в том, что следователь как бы встает на позицию участника следственного действия и с этих позиций
рассматривает самого себя, весь процесс общения, анализирует прошлое и прогнозирует перспективу развития
следственного действия.

Следует заметить, что участник следственного действия весьма продуктивно рефлексирует следователя.
Поэтому последний должен обладать более высоким рангом рефлексии, позволяющим глубже и шире
осознавать эмоциональные и интеллектуальные процессы партнера.
Следователь (по А.Р. Ратинову) должен обладать развитым воображением, которое позволяет постигнуть
и охватить весь процесс внутренней жизни партнеров по общению. Динамика этого внутреннего процесса
содержит в себе ход, становление и итог размышления, его доводы, аргументы, мотивы и переживаемые
чувства. Чтобы успешно, разумно и правомерно воздействовать на людей, нужно знать и учитывать сложные
психологические закономерности, определяющие позиции участников процесса и, в первую очередь, того, кто
явно или незримо противостоит следователю .
1
Ратинов А.Р. Теория рефлексивных игр в приложении к следственной практике // Правовая
кибернетика. М., 1970. - С. 189.
184
Рефлексивная способность следователя - понимать внутренний мир людей - зависит от ряда факторов:
степени развития воображения, профессионального и жизненного опыта, умения диагностировать
допрашиваемого по выражению лица, различным реакциям на используемую в процессе допроса
криминалистическую информацию. Преимущества следователя в рефлексивных рассуждениях позволяют не
только понимать и предвидеть деятельность участника следственного действия, но и допустимыми законом
средствами влиять на процессы и результаты принимаемых им решений.
Следственная рефлексия не является рефлексией собственно следователя. Следователь вынужден
включать в рефлексивный анализ отражение позиций своего тактического партнера, поэтому природу
рефлексии можно считать ана-литико-синтетической.
С одной стороны, следователь анализирует свою позицию, мысленно «пробегает» с ней от начала до
конца следственного действия, примечая ориентиры, промежуточные цели, но с другой стороны - следователь
свои аналитические действия синтезирует с вероятными результатами аналогичных процессов, которые
формируются тактическим партнером.
Позиция партнера должна постоянно вплетаться в ход рассуждений следователя и вынуждает его
многоходово мыслить за двоих: за себя и партнера.
В структуре коммуникативного процесса психологии выделяют следующие элементы, которые в полной
мере относятся и к процессам общения следователя с тактическими партнерами.
1. Коммуникатор - субъект, передающий информацию.
2. Коммуникант - субъект, принимающий информацию и интерпретирующий ее.
3. Коммуникативное поле - ситуация в целом, в которой может быть передана информация.
185
4. Собственно информация о коммуникативном поле.
5. Каналы коммуникации - средства передачи информации1.
Названные элементы коммуникативного процесса следователь имеет возможность увидеть и услышать, и
подвергнуть их рефлексивному анализу.
Построенное на рефлексии расследование отличается максимальной индивидуализацией средств
взаимодействия следователя и участников уголовного процесса с учетом индивидуальной динамической
структуры каждого участника следственного действия.
9. Обратная связь в рефлексивных системах
Каждый из нас для другого являет великий театр.
Сенека
Обратная связь в системах отрефлексированного расследования обладает следующими
характеристиками:
а) обязательностью возникновения обратной связи в профессиональных коммуникациях следователя;
б) способностью быть каналом приема-передачи-обмена информацией, идеями, интересами,
настроениями, чувствами, установками, имеющими программируемую следователем направленность;
в) способностью выполнять функции оперативного контроля за деятельностью участника следственного
действия, самоконтроля за успешностью программированного действия.
По линии обратной связи следователь может производить учет и анализ возможных типичных ошибок,
их динамичный анализ. Это позволяет заранее выявить типичную ошибку, а также своевременно обнаружить
ситуацию, содержащую сигналы о возможности допущения ошибки следователем. В связи с этим уместно
отметить, что следствен1
Васильева И. И. О значении идеи М. М. Бахтина о диалоге и диалогических отношениях для
психологии общения // Психологические исследования общения. М., 1985. - С. 89.
186
ная рефлексия может отражать систему представлений о месте следственной ошибки в структуре
следственного действия и типовых путях ее исключения или преодоления.
Если бы рефлексия следователя была предельно глубокой и обширной, то все действия его в процессе

следственных ситуаций выполнялись бы безупречно.
10. Структура рефлексивного рассуждения
Доказательства свойств характера можно извлекать из мелочей.
Структура рефлексивного рассуждения может состоять з восьми элементов 1, каждый из которых должен
пред-тавляться и оцениваться следователем. Особенно нагляд-о это видно на примере рефлексирования
следователем допрашиваемого:
1.
Следователь, как он есть на самом деле.
2.
Следователь, как он видит себя сам.
3.
Следователь, каким он видится допрашиваемому.
4. Следователь, каким он видит себя глазами допрашиваемого.
5.
Допрашиваемый, как он есть на самом деле.
6.
Допрашиваемый, каким он видит себя сам.
7.
Допрашиваемый, каким он видится следователю.
8. Допрашиваемый, каким он видит себя глазами следователя.
11. Ранг рефлексии
Никогда счастье не ставило человека на такую высоту, чтоб он не нуждался в людях.
Сенека
Рефлексия характеризуется рядом признаков: глубиной, обширностью, сложностью, мощностью,
истинно' Психологический словарь. М., 1983. - С. 145-146.
187
стью1. Среди названных признаков центральное место занимает глубина, степень проникновения в
личность партнера, в данном случае допрашиваемого. Глубина рефлексии характеризуется рангом.
Представляется целесообразным материал о рангах рефлексии проиллюстрировать рисунком и
комментарием. «Прежде чем сказать что-либо другим, скажи это себе». Сенека. Первый ранг рефлексии - это,
во-первых, отражение следователем самого себя внеположенно, самоанализ собственных интеллектуальных
процессов и эмоциональных состояний; во-вторых, это отображение себя партнером по общению по каналам
обратной связи. В данном случае следователь «погружается» в своего партнера, встает на его позиции,
«примеряет» на себя его «маску», пытается испытать его эмоциональное состояние, а затем с учетом всего
этого смотрит на себя (следователя) и ситуацию, которая также становится предметом оценки.
В данном случае следователь имеет возможность изучить «Я - концепцию» участника следственного
действия. В специальной литературе «Я - концепция» представляется как совокупность представлений человека
о себе самом, на основе которых человек строит свои отношения с другими людьми. «Я - концепция»
определяет позицию человека в системе отношений следственной ситуации. «Я - концепция» становится
призмой, через которую происходит весь сложный процесс объективного отражения объективного мира. Если
правильно интерпретировать основные слагаемые «Я - концепции», то «прочтение» мотивов и реальной
деятельности анализируемой личности значительно облегчается и дает массу новых возможностей для
формирования серии приемов и методов работы с этим человеком.
1
Смирнова Е.Э., Сопиков А.П. Рассуждение о рассуждении // Социальная психология личности. Л., 1974.
- С. 140-150.
188

Я думаю, что он думает...
«Я - концепция» личности участника следственного дей-? ствия должна стать предметом рефлексивного
исследования [едователя, чтобы понять, как данный человек «видит» се->я, представляет свои достоинства и
недостатки. Именно «Я концепция» будет определять режим и динамику отношений данного человека со
следователем.
Но «Я - концепция» участника следственного действия находится в динамике; когда человек убежден,
что следователь не сможет доказать его вину, он держится самоуверен189
но, «Я - концепция» с повышенной самооценкой определяет эту необоснованную уверенность в себе.
Когда данного подозреваемого следователь уличил в совершении преступления, то «Я - концепция»
резко изменяется, перспектива жизни рассматривается только в пессимистическом аспекте и т.д. Это
определяет и повышенную «сопротивляемость» при производстве следственных действий. Возможность
потери свободы, изменение социального статуса, как правило, мобилизуют подозреваемого, обвиняемого на
активное противодействие следователю, вновь изменяя «Я - концепцию» данного индивида.
«Величие некоторых дел состоит не столько в их размерах, сколько в своевременности». Сенека.
Второй ранг рефлексии следователя может выглядеть следующим образом:
1. Самоанализ следователя, т.е. анализ внешних форм поведения, мыслей, чувств с позиций самого
следователя (следователь, как он види! себя сам).
2. Анализ процессов отображения следователя глазами участника следственного действия по каналам
обратной связи (следователь глазами партнера).
3. Анализ процессов взаимоотражения следователя и участника следственного действия с позиций
нейтрального лица с учетом точек зрения самого следователя и его партнера.
Аналогично может отражать ситуацию и участник следственного действия. Это вызывает необходимость
углубить ранг рефлексии.
«Если хочешь взять власть над всем, отдай власть над собою разуму». Сенека.
Третий ранг рефлексии характеризуется тем, что следователь и участник следственного действия
рефлексируют друг друга на уровне второго ранга и находятся примерно в равно-информированных
состояниях. В этих условиях следователь должен настолько «погрузиться» в интеллектуальные и
190
эмоциональные процессы своего партнера, чтобы в каждое мгновение общения принимать относимую
информацию и давать ей верную оценку. Для этого в «пирамиде» рефлек-сирующих участников он должен
занять оба места, чтобы контролировать ситуацию с учетом всех своих позиций и позиций партнера.
Механизм и содержание рефлексивных процессов можно иллюстрировать иначе.

Чтобы придать этой оценке некоторую объективность, следует всю систему взаимоотражений и
взаимооценок рассмотреть с позиций третьего, объективного лица, например, судьи, который будет
рассматривать дело.
191*
12. Рефлексивные фильтры
Если хотите ничего не боятся, вспомните, что боятся можно решительно всего.
Сенека
Рефлексия выполняет роль фильтра при отборе и накоплении тактически значимой информации,
одновременно корректируя многовариантную тактическую программу следственного действия; рефлексируя
участника следственного действия, следователь имеет возможность предотвратить ситуации, создающие
чрезвычайно конфликтный режим общения. Вместе с тем следователь накапливает положительные стереотипы,
речевые обороты, неречевые реакции, которые в процессах реального общения облегчают работу.
Фильтр рефлексивный - это прием, направленный на очистку информации от нерелевантных фактов;
направленный на отделение рискогенных симптомов ошибки, на отделение прогнозной информации о
личности, о ситуации и ее атрибутов.
Виды фильтров рефлексии:
фильтр ситуации;
фильтр ошибок;
фильтр риска;
фильтр версионный;
фильтр отсеивания псевдоинформации;
система фильтрующих контрольных вопросов;
фильтр относимости;
фильтр допустимости.
Многоуровневую рефлексивную модель тактики Л.Я. Драпкин характеризует как неоднократный,
синхронный, многошаговый учет взаимных действий сторон, обоснованное принятие итогового решения и
латентное управление поведением субъекта взаимодействия'.
' Драпкин Л.Я. Разрешение проблемных ситуаций в процессе расследования. Свердловск, 1985. - С. 26.
192
Рефлексия постоянно умножает процесс приема информации, следственная ситуация динамично
подвергается многоплановому анализу в различных ракурсах. Это позволяет следователю своевременно
формулировать новые вопросы, предвидеть конфликтные ситуации и рационально их разрешать, своевременно
нейтрализовать тактические ошибки и упущения. Все это в комплексе повышает тактический потенциал
следственного действия.
13. Рефлексивная «фильтрация» через доминанту
Ничто так не вредит, как возлагаемые надежды.

Цицерон
Фильтрация всей информации через доминанту, т.е. через господствующий очаг возбуждения,
вызванный нерешаемостью задач ситуации. Практически это может выражаться в том, что следователь всю
поступающую информацию «фильтрует» через проблему выхода из следственного тупика. Фильтроваться
может любая информация - из периодической печати, художественной литературы, кино, телевидения,
бытовых разговоров, конечно, вся информация процесса расследования. Решение может прийти от неосторожно брошенного слова, созвучия, музыкального фрагмента, живописи и т.д. Главное - «зацепить»
ассоциацию (по смежности, сходству, контрасту), которая сможет дать импульс к решению проблемы
тупиковой ситуации.
14. Рефлексивное фильтрирование конкурирующих смысловых систем
Бывают заблуждения, имеющие вид истин.
Сенека
Это тактический прием (в серии рефлексивного управления), направленный на формирование у
партнера:
• борьбы мотивов;
• связей благоприятствования и препятствования;
193
7 Зак. 471.
• поисков смысла;
• обнаружения смысла;
• сокрытия смысла;
• преградности смысла.
Обнаружение смысла действия приводит к мотиву и к его носителю. Обнаружение смысла преступления
проходит технологически через поиск мотивов, потому что смысл -это отношение мотива к действию.
Демонстрация значимости смысла действий направлена на анализ закономерностей становления и
функционирования динамических смысловых систем личностей, ситуационно включенных в систему
уголовного судопроизводства.
15. Сложность, обширность и истинность рефлексивного фильтра
Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле.
Сенека
Обширность рефлексии характеризуется способностью следователя одновременно проникать во
внутренний мир сразу нескольких людей, например, участников очной ставки. Обширность рефлексии
позволяет контролировать ход рассуждений и эмоциональное состояние нескольких партнеров, что расширяет
возможности следственных действий нескольких лиц (например, в ходе обыска).
Сложность рефлексии определяется наличием альтернатив в рассуждениях, а также длиной этих
рассуждений. Сложность рефлексии зависит от прогностических способностей следователя, от того, насколько
далеко и детально он видит перспективу отношений со своими партнерами по следственному действию.
Сложность рефлексии - это своеобразная разрешающая способность рефлексирующего следователя.
Истинность рефлексии определяется соответствием рассуждений следователя о мыслях и чувствах
допрашиваемого его реальным мыслям и чувствам.
194
Способность к рефлексированию позиции допрашиваемого следователь может развивать,
совершенствовать. Кроме более эффективного результата следователь может получать при этом определенное
профессиональное удовлетворение от успешности выполненного следственного действия. Это может
способствовать положительному психологическому настрою следователя, снижающему усталость и эффект
профессиональной деформации.
16. Фильтр рефлексивной аккумуляции
Если нет дальнейшего роста, значит близок закат.
Сенека
Рефлексия обладает еще одним очень важным качеством. Посредством рефлексивных рассуждений
следователь многократно и разнопланово просматривает, продумывает, переживает позицию допрашиваемого,
соотносит ее с оптимальными тактическими приемами и операциями. Вместе с тем эта многократность
становится каналом передачи информации долговременной памяти следователя, где накапливается и
трансформируется система типовых моделей работы в различных сложных следственных ситуациях. Рефлексия
выполняет роль фильтра, распредмечивая собственную деятельность следователя и отбирая все самое лучшее и
перспективное для будущей следственной работы.
Следователь как бы накапливает положительные стереотипы, которые в нужное время всплывают в его
памяти и облегчают работу в сложных, экстремальных условиях. Их сочетание позволяет творчески
использовать различные ситуации, учитывая действия допрашиваемого и его индивидуальные особенности,
оптимизировать процесс формирования психологического контакта.

Рефлексию можно рассматривать как эффективный инструмент совершенствования мышления и стиля
деятельности; рефлексия раскрывает резервы потенциала таких след195
ственных действий, как допрос, очная ставка, проверка показаний, обыск, опознание, т. е. тех, где
следователь постоянно находится в процессах профессионального межличностного общения.
Использование рефлексии при формировании психологического контакта может значительно повысить
эффективность отдельного следственного действия и результаты расследования преступления в целом.
Рефлексируя своих партнеров, следователь углубляет навыки самой рефлексивной деятельности.
«Рефлексия типа «мысль о мысли» заменяется рефлексией типа «умение уметь», в ходе которой имитируется
реальная рефлекси-рующая деятельность в своеобразной игровой форме» .
Рефлексия характеризуется направленностью на самого себя, на внутренний мир участника следственной
ситуации, на контроль за собственными действиями и мыслями. Что позволяет считать рефлексию
эффективным инструментом формирования профессионального мышления и стиля деятельности.
Переосмысление собственных стереотипов через призму профессиональной ситуации связано с
саморазвитием и самоизменением следователя. При подготовке и разрешении проблемных ситуаций
следователь мобилизует все свои ресурсы и они раскрываются самым неожиданным образом в процессе
выполнения им своих функций.
В сложных ситуациях личность следователя развивается в трех направлениях: консервативное развитие,
поступательное развитие и интенсивно-творческое саморазвитие. Важно подчеркнуть, что проблемноконфликтные ситуации выступают необходимой предпосылкой развертывания творческого процесса. Другим
его условием наряду с общением является адекватный рефлексивный способ осуществления «я», требующий от человека «выхода за пределы себя», а следовательно, мобилизации и
преобразования как его личностных, так и интеллектуальных ресурсов 1.
17. Фильтр «эмоционального перегорания»
Что не убивает меня, то делает сильнее.
Ф. Ницше
Тактическое воздействие на личность процессуального партнера или противника носит ограниченный
характер. Человек постепенно привыкает к системному воздействию, страх и связанные с ним переживания
становятся привычными, что в итоге вызывает эффект «эмоционального перегорания».
Человек перестает реагировать на воздействия, «отстраняется» от процессов общения со следователем,
включая системы защитных механизмов, он как бы ставит себя вне воздействия.
В этих ситуациях целесообразно прекратить с ним тактическую работу и дать ему возможность
«вернуться» в прежнее состояние, чтобы позднее возобновить систему тактического воздействия, но с иных
позиций.
Это можно производить и без паузы в рамках приема: «Плохой - хороший следователь». После жесткого
следователя с участником уголовного процесса начинает работать мягкий, предупредительно и максимально
доброжелательный человек.
18. Фильтр рефлексивной доминанты
Наградой за доброе дело служит его совершение.
Сенега
Мир рефлексии обеспечивает формирование доминанты в сознании следователя, благодаря которой
целенаправленно накапливается, перерабатывается информация, которая многократно и многопланово
просматривается следователем (ее
1
Жигун А.М. К анализу особенностей рефлексии в игровой деятельности // Игровое моделирование:
методология и практика. Новосибирск, 1984.-С. 30.
196
Семенов Н.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления // Вопр. психологии,
1983, № 2. - С. 40.
197
носителем), в результате чего эта информация надолго запог минается и «выдается» ее
владельцу тогда, когда этого требует ситуация реальной
профессиональной
деятельности.
Рефлексия является механизмом перевода в долговременную
память
профессионально
важной информации и динамических стереотипов, но отбор этой
информации происходит не
бессистемно. Рефлексия выполняет и роль фильтра, распредмечивая
игровую
деятельность,
отбирая все самое значимое, проблемное и перспективное для профессиональной деятельности.
Продолжая мысль о неизбежности рефлексии в следственной
практике, можно утверждать,
что следователь постоянно находится в состоянии рефлексивного
внутреннего диалога даже
тогда, когда перед ним нет реального партнера, хотя в следственной
жизни вероятный партнер подозреваемый (обвиняемый) - постоянно незримо присутствует при
всем, что составляет процесс

следствия.
19. Рефлексия обвиняемого
Ничто не является пороком само по себе.
Сенека
Будущий обвиняемый - это образ, имидж, который строится следователем на протяжении всего процесса
расследования по делу; день ото дня он становится все отчетливее и понятнее. Он все строже, как старый
знакомый, смотрит через плечо следователя и думает: «Вот это мне придется принять как доказательство, а вот
это я «развалю» еще при первой встрече со следователем, а это «обрушу» на состав суда, чтобы все увидели
некомпетентность моего следователя». Можно отрефлексировать и другой, бесконфликтный вариант,
связанный с осознанием безнадежности тактического сопротивления следователю, тем более, если возможный
обвиняемый успеет и сумеет правильно оценить высокие рефлексивные способности следователя.
198
А если, вероятно, обвиняемого нет в сознании следователя, преступление не раскрыто и сведений о
личности предполагаемого преступника нет. В этом случае можно использовать качества типового преступника
по данной категории преступлений применительно к местности совершенного преступления. В этом случае
следователь также имеет некоторую возможность рефлексивно адаптироваться к личности, которая, возможно,
завтра появится под конвоем в следственном кабинете.
Суммируя сказанное о рефлексии, можно построить в ряд ее характерные черты. Итак, рефлексия:
- неизбежно сопровождает весь процесс следствия с той разницей, что в одних случаях она управляема и
произвольна, а в других - неуправляема и незаметна для ее потенциального носителя, например,
малограмотного свидетеля;
- упрощает процесс профессионального общения, так как позволяет мыслить за партнера, удваивая
сумму получаемой информации (своя информация плюс информация партнера, полученная по каналам
обратной связи);
- усложняет процесс расследования, потому что ставит перед следователем ряд проблем, привнесенных в
следствие партнерами следователя, вынуждает следователя суммировать, соотносить свои мысли и позиции с
позициями своих реальных или возможных партнеров;
- вносит в процесс расследования элемент состязательности: кто кого переиграет в тактических
многоходовых размышлениях за себя и своего тактического партнера;
- ставит перед следователем задачи, свидетельствующие об осознании им характера и значения текущей
и перспективных следственных ситуаций. Кто не осознает значение ситуации, тому нет необходимости
усложнять свою жизнь решением проблем;
- побуждает следователя искать пути и формы тактической активности; если следователь хочет
лидировать в рефлексивном процессе, он должен «загружать» своего партнера таким числом вопросов, чтобы,
например, у допрашиваемого было меньше возможностей для встречного реф-лексирования позиции следователя.
Представляется, что следователь должен постоянно оставаться «загадкой» для участников уголовного
процесса, именно это обстоятельство позволяет надеяться на нерасшифрованность и результативность
предстоящего следственного действия;
- предоставляет следователю возможность организации многовариантного поведения в условиях
конкурентных отношений с участниками следственного действия, так как позиция каждого партнера может
быть заранее отрефлексирована и учтена;
- обеспечивает следователя средствами психологической защиты, так как обеспечивает предвидение
реакций партнеров;
- нейтрализует негативное воздействие психологических барьеров как субъективно непреодолимых
препятствий, так как их основания рационально расшифровываются и теряют качества «психологических
барьеров»;
- раскрывают возможности для оптимального формирования психологического контакта с участниками
уголовного процесса, так как формируется платформа согласия («консонанса») с лицом, потенциально готовым
к конфликтной форме взаимодействия;
- способствует организации саморегуляции эмоциональных состояний следователя, что в конечном счете
предотвращает процессы профессиональной деформации и способствует сохранению психического и
физического здоровья следователя.
20. Рефлексия внутреннего диалога
Уважай себя, если хочешь, чтоб другие тебя уважали.
Английская пословица
Рефлексия имеет разные «лица»: рефлексивная критика, рефлексивный спор, рефлексивный конфликт,
рефлексивное согласие или одобрение, рефлексивное самодовольство и т.д.
200
Носителем и потребителем всех этих форм рефлексивного самопознания является следователь,

прокурор, судья, адвокат или иное лицо, которое принимает рефлексивную игру как осознанную
необходимость повысить потенциал собственных профессиональных возможностей.
Рефлексию сопровождает внутренний диалог следователя. Внутренний диалог следователя с
воображаемым партнером фиксирует в словесном выражении итог рассуждений следователя, с другой стороны
- внутренняя речь следователя предполагает соответствующий ответ партнера по следственному действию.
Внутренний диалог в такой ситуации может перейти во внешний диалог с воображаемым партнером. Что это
дает?
Во-первых, следователь вслушивается в речевые конструкции, интонации собственной речи, ищет
оптимальные средства выражений для достижения тактических результатов; во-вторых, имитируя речь
партнера, следователь имеет возможность глубже понять смысл возможных высказываний участника
следственного действия, суть его реакции. Все это в сумме позволяет установить не только то, что и как мог
сказать партнер в реальном следственном действии, но и определить, что он хотел скрыть.
Имитируемая речь партнера по следственному действию может вызвать различные непредвиденные
ассоциации, ценные для расследования тактически значимые реплики, что соответствует идее
многовариантного программирования общения с участником следственного действия.
Ранее отмечалось, что внутренний диалог следователя является эффективным методом подготовки и
анализа следственного действия. Но отсутствие партнера в этом внутреннем диалоге обедняет его содержание,
лишает возможности почувствовать противодействие, активизирующее интеллектуальные процессы.
21. Рефлексивный анализ коммуникаций
Чем истины выше, тем нужно быть
осторожнее с ними; иначе они вдруг
обратятся в общие места, а общим
местам уже не верят.
Н.В. Гоголь
Рефлексивный анализ в упрощенной форме может иметь следующий вид (модель):
1. Кто процессуальный партнер? (Процессуальное положение, его типовая социальная характеристика,
реальное ближайшее окружение):
- компетентность и доминантная позиция относительно обстоятельств расследуемого дела, степень
возможной информированности;
- гипотетическая структура «Я-концепции».
2. Что он желает достичь в процессе предстоящего общения?
- установка на достижение главной и второстепенных целей (построить дерево целей партнера, выделить
главную и второстепенные цели, определить его позицию)',
- система «обороны» партнера, чем в плане аргументации он будет защищаться, с какой интенсивностью
(определить диапазон и средства защиты - во времени и пространстве);
- мотивы защиты и «нападения».
3. Возможные реакции партнера:
- кооперативные реакции бесконфликтного характера (приемы оказания помощи партнеру при
воспроизведении материала по ассоциациям и т.д.);
- конфликтные реакции (в диапазоне от скрытого конфликта до аффектированных проявлений и
соответствующие им реакции следователя).
4. Что волнует партнера?
- перспектива разоблачения и возможного наказания (поэтому уместно «будить» эту тему в сознании
партнера, возвращать к теме расследования, «идти» за переживаниями партнера и наблюдать за реакциями);
- страх - самое сильное переживание, которое может испытывать партнер следователя, страх можно усилить
или ослабить, развитием этого процесса можно при определенных навыках и обстоятельствах управлять;
- перспектива утраты социальных привилегий и грядущих состояний должностных и личностных (для
людей, уже искушенных властью, деньгами, привилегиями); эта перспектива заглушает иные потери;
- состояние членов семьи своей и иных, но значимых для него (например, потерпевшего).
Неопределенность, вызывающая неадекватные реакции, доходящие в своем развитии до аффекта
(партнер не знает, насколько глубоко следователь проник в сущность расследуемого дела, склонен при этом
преувеличивать опасность развития процесса. При правильной расстановке тактических средств можно вызвать
программируемые (управляемые) реакции: размаскировка тайника, проговорки, аффектированные речевые
реакции, неадекватные действия, необоснованные инсценировки, дающие позитивный эффект). Главное - найти
доминирующий мотив партнера, затем скрупулезно исследовать его, концентрировать возбуждение партнера до
разрушения рациональных процессов. Или, напротив, ослабляя концентрацию возбуждения, релаксируя
состояние до потребности в исповеди.
5. Что следователь должен спросить партнера?
- использовать типовые модели допросов и иных следственных действий (отобрать вопросы,
переформировать, определить последовательность, сбалансировать травмирующее и психотерапевтическое

воздействие вопросов);
- определить главные объекты беседы, чтобы под различными углами возвращаться к ним, открывая
стороны непознанной ситуации.
6. Что следователь должен сообщить партнеру?
- материал для усиления борьбы мотивов;
- информацию для рефлексивного управления реакциями партнера;
- информацию для преувеличения или преуменьшения впечатления об информированности следователя;
- аргументы для формирования внутренней защиты партнера или, напротив, для разрушения его защиты.
7. Возможные речевые и неречевые реакции партнера:
- добровольное, добросовестное и правдивое изложение обстоятельств;
- вынужденное ситуацией изложение информации с желанием скрыть смысл, содержание отдельных
элементов;
- отказ от дачи показаний, выход из контакта;
- открытый конфликт с элементами активного противодействия;
- скрытый конфликт, направленный на введение следователя в заблуждение;
- иные формы речевой деятельности. Каждый вид деятельности сопровождается информационными
блоками, соответствующими по содержанию позиции партнера, а также соответствующими реакциями
следователя.
Как только следователь покидает путь рефлексивного сознания и рефлексивного соразмышления, он
вступает в лабиринт бесплодного умствования, соревнования, подражания и конфликта. В этот трагический для
следствия момент следователь может ступить на тропу ошибок и добровольных заблуждений.
22. Рефлексивные методы мышления
Кто начал тревожится, тому себя не сдержать.
Сенека
Рефлексивные методы и креативные подходы позволяют усилить процессы мышления следователя,
ускорить течение мысли, а мысль - это усиленная модель образа действия. Интеллект - накопление в памяти
большого количества моделей-фактов, моделей-программ и манипуляций с ними.
Синтез мысли и чувства, символизирующий полноту отдельного «жизненного мира», позволяет
погрузиться в бездну необъятной личностной рефлексии инсценировщика.
Творческий подход выражается не в системе идей, а в способах отношения к идеям, способам
использования идей как систем интеллектуальных методов.
Озарение - инсайт приходит после длительного накопления стандартной информации.
Эхо заблуждения преступной личности доходит до внимательных уха и глаза следователя, который
отделяет иллюзию (инсценировку) от реальности.
В преступной инсценировке каждый поворот события и сопутствующего мышления инсценировщика
отражает причудливость лабиринта, где каждый отрезок пути воспроизводит трудность.
Преступник незримо заводит следователя в созданный им лабиринт ошибок и личных опасностей и
пытается застать его «врасплох», где каждый причудливый фрагмент криминальной задачи должен, по его
мнению, вызвать пустоты доказательств и невозможности познать игру, в которой никто не играет, т.е. путь
тайного опознания реальности.
Творчество является неотъемлемым атрибутом следственной деятельности, так как следственные
ситуации постоянно, каждодневно ставят перед следователем серию задач, каждая из которых требует своего
решения применительно к возникшей следственной ситуации, индивидуальным особенностям ее участников.
Поэтому следователь должен быть готов к применению эвристических методов подобно приемнику,
настроенному на определенную волну.
Человек настолько привык к неправильному мышлению, что он даже не пытается задуматься над тем,
как это надо делать правильно.
Начинающему певцу в консерватории ставят голос, но это наводит на нескромную мысль о том, что
начинающему криминалисту никто не ставит процесс мышления.
Можно допустить, что мышление само по себе будет поставлено выучиванием кодексов и правил..., но
знание нот певцом никогда не раскроет его певческий диапазон.
Вышеизложенное позволяет сделать попытку предложить некоторые правила и ситуации «постановки»
криминалистического мышления.
23. Рефлексивное ассоднирование
Только разум может обеспечить покой.
Сенека
В данном случае мышление рассматривается как процесс накопления ассоциаций: суждений, понятий,
представлений. Ассоциации могут происходить по направлениям:
• образования;
• актуализации (воспоминания),

• интерпретации (истолкования скрытых форм);
• разрушения (например, вытеснения из памяти);
• соединения (суммирования различных ассоциаций и построения нового образования, что характерно
для оценки доказательств).
Глубокомыслие на практике значит то же, что заботливое внимание; занять ум предметом - значит
обратить на него внимание, позаботиться о нем. Говоря о рефлексии, мы естественно употребляем слова
взвесить, обдумать, обсудить - термины, подразумевающие известное деликатное и добросовестное
взвешивание показаний «за» и «против». Более узкие понятия: испытание, рассмотрение, соображение,
просмотр - термины, подразумевающие ближайшее тщательное исследование. Далее, мыслить, значит
определенно связать вещи одну с другой, «соединить по две», как мы говорим. Аналогия с точностью и
определенностью математических комбинаций дает нам такие выражения, как рассчитывать, считать, давать
отчет, и даже самый - разум - гапо. Осторожность, основательность, определенность, точность, правильность,
методичное построение - вот черты, отличающие логическое от эмоционального.
24. Рефлексивная переструктнзадия
Я думаю чувством, а чувствую мыслью.
М. Унамуно
Рефлексивные приемы переструктизации:
1. Перестроить расположение действующих лиц ситуации, чтобы определить реальность расположения и
взаимодействия в момент совершения преступления или расследования.
2. Разделить сложную ситуацию на составляющие ее элементы. Упрощая ситуацию, определить ее
скрытый смысл, раскрыть ее до полного понимания.
3. Рассмотреть ситуацию как единое интеллектуальное поле, где мышление становится оптикой для
изучения находящихся во взаимодействии элементов. Мышление можно в этом случае сравнивать с
интеллектуальным микроскопом...
4. Думать вслух. Объяснять себе и другим, ассоциировать мышление по контрасту, сходству, смежности
и наоборот.
5. Изменить экспериментально - мысленно основные характеристики элементов ситуации, усилить,
ослабить, умножить, вычесть, разделить, притормозить, ускорить и т.д.
Рефлексия поворачивает и рассматривает предмет с разных сторон и при разном освещении, так что не
остается незамеченным ничего существенного - почти как переворачивают камень, чтобы посмотреть, какова
нижняя сторона и что он покрывает.
25. Рефлексивное «раскачивание» задачи
Страшиться потерять - всё равно, что горевать об утрате.
Сенека
При активном решении задачи следователь может:
- «покачать» условия задачи: изменить их, разложить на элементы, переставить местами, перенести в
другое ситуативное поле, поменять субъектов, найти потенциальные ошибки «задачника» и его слабости ...;
- уйти из ситуации, «уйти из самого себя».
Когда я оставляю самого себя, мое «Я» становится больше». Лао-цзы.
Личность следователя не должна заслонять проблему раскрытия. Умение ума расчленять предмет,
определять его элементы и группировать их в классы согласно общим принципам представляет логическую
способность на высшей ступени, достигнутой после основательного воспитания. Ум, обычно проявляющий
уменьем подразделять, определять, обобщать и систематически воспроизводить, уже не нуждается в
воспитании по логическим методам. Но нелепо предполагать, что ум, нуждающийся в воспитании, потому что
не умеет производить этих действий, может начинать там, где останавливается опытный ум. Логическое, с
точки зрения изучаемого предмета, является целью, завершением воспитания, а не исходным пунктом 1.
26. Рефлексивное мышление как интеллектуальная операция продуцирования
Мучительнее всего неизвестность.
Сенека
Мышление в этом случае можно рассматривать с позиций:
• продуктивных новых идей, создавая улучшения ...
• репродуцируя повторения старых стандартных истин,
но работающих на типовой ситуации.
На основе этих двух операций решается большинство интеллектуальных задач.
Продуктирование новых идей может идти по горизонтали и по вертикали с разрушением сложившихся
представлений. Это будет креативное, эвристическое продуктирование.
Развивая в себе процессы творчества, следователь не только может раскрыть сложные преступные
формы, но и изменить к лучшему механизмы собственного мышления, сбалансировать собственные
эмоциональные процессы, используя естественные законы бытия.

Следователь бесконечен в своих ощущениях. Не следует уходить от объекта исследования, пока не
постигнешь глубины процессов, связанных и происходящих в объекте и вне его, необдуманного и случайного,
с одной стороны, от академичного и формального - с другой1.
' Дьюи Дж. Психология и педагогика. М. 1997. - С. 64.
1
Тихомиров О.К. Психология мышления МГУ, 1984. - С 236-262.
27. Рефлексия динамики раскрытия
Поспешность сама себе препятствует.
Сенека
Процесс может рассматриваться как акт усмотрения отношений между мыслями, подчиненных единой
задаче.
Динамика раскрытия может быть представлена следующим мысле действием:
• от фактов - к версионным суждениям о действиях;
• от суждений - к анализу эмоциональных состояний;
• от анализа состояний - к причинам рождения этих состояний;
• от анализа причин состояний к системе мотивов и целей;
• от паутины исходных данных - к личности инсценировщика и личности преступника;
• от личности преступника - к механизму преступного действия;
• от механизма преступного действия - к анализу мотиваций и оценок.
Сама неизбежность скачка, перехода к чему-то неизвестному только подчеркивает необходимость
внимания к условиям, при которых он происходит, для того, чтобы уменьшить опасность ложного шага и
увеличить возможность правильного перехода.
Естественные процессы рационального мышления цикличны. Они всегда развиваются от одного
крайнего положения к другому, противоположному. Следователь должен уметь войти в реку времени и
следовать естественному течению, наблюдая и выбирая тактически оправданный момент для изменения
направления расследования и его интеллектуального сопровождения, мышление рождается из воспринятой
проблемы, из детерминации - обусловленности. В этом можно увидеть самостоятельность мышления, которая
опережает заказ «хозяина».
Более того, субъект может поставить перед мышлением рациональную задачу. Мышление выполнит
задачи и представит решение своему «хозяину», но и после этого мышление по инерции будет выполнять
поставленную задачу даже во сне.
Свобода ума означает умственную способность к независимым упражнениям, эмансипировавшуюся от
руководства других.
28. Рефлексия эмоциональных состояний
Человек не просто живет и испытывает переживания, он еще знает о том, что он живет и испытывает
переживания. В своей установке по отношению к самому себе он способен каким-то образом преодолеть собственные пределы. Познавая себя, я перестаю быть «просто» собой: мое познание оказывает преобразующее
воздействие на то, что, насколько мне известно, является мною. Все мое эмпирическое бытие следует по нимать
в связи с моей свободой: я понимаю, как в моем личном бытии содержится моя свобода, как, овладев свободой,
я могу изменить собственное бытие; как мое бытие служит моей свободе или ограничивает ее.
Карп Ясперс
Эмпатия - это понимание эмоционального состояния, это мышление о переживаниях другого человека.
С позиций криминалистики можно выделить следующие формы эмпатии:
• эмоциональная эмпатия, представляющая собой проекцию в собственном сознании чужих
переживаний;
• интеллектуальная эмпатия - это мыследействия о рационализации чужих переживаний, это поиск
мотивов, причин и условий чужих переживаний. Это конструктивное исследование механизма переживания
другого в интересах расследования уголовного дела. В психологических исследованиях упоминается
когнитивная эмпатия, которая базируется на интеллектуальных процессах;
• «сочувственная эмпатия» - что, по мнению автора, отражает процесс вчувствования в переживания
другого человека, но в этом случаев отражающий субъект переживает собственные эмоциональные состояния
по поводу переживаний другого человека.
Чем шире захват (интеллектуальная экспансия), тем глубже понимание системы.
Окружение криминальной системы объясняет поведение криминальной организации. Чем шире и глубже
проникновение в среду, тем больше оснований для рационального продумывания позиций участников
преступной композиции. Решение сложной проблемы никогда не лежит на поверхности системы, оно всегда
лежит в глубине, внутри, притом хорошо охраняется самой системой.
Системное мышление (в рефлексивном режиме) может стать своеобразной религией криминалистики.
Системное мышление обусловлено средой преступности, зависимо от изобретений преступного
творчества, т.е. оно детерминировано преступностью, а также озабочено криминалистическими задачами
поиска выхода.

Можно выделить таким образом и системы выхода - системы целеполагания и целесообразности при
разрешении проблем, поставленных самой жизнью.
Структура любого действия имеет свой состав, который подлежит установлению в соответствии с
установками материального права...
Любая деятельность человека имеет свой алгоритм, который неизбежен, потому что строится на основе
закономерностей, зависимых от воспитания, от специфики культуры, местности, времени и иных факторов
влияния.
Поведение человека, каким бы странным и нецелесообразным оно ни казалось, не следует рассматривать
в отрыве от его карты, модели его мира.
Модель - это набор символов, средств для получения информации, которая часто бывает скрыта от
самого человека. Человек воспринимает окружающий мир субъективно и при этом сравнивает соотношение
представляемого мира в реальности с «географической картой» местности, которую она представляет.
Аналогичная закономерность касается и речи человека. Язык - это отражение субъективного опыта
индивидуума, а не объективного положения вещей.
Изучение личности в интерьере преступления целесообразно проводить с учетом модели, его
внутреннего мира, ее ядра и переферийных образований.
Криминалистическая структурность предполагает наличие следующих компонентов:
• внутреннее строение (архитектура системы);
• особенности функционирования;
• взаимодействие компонентов и их связей;
• история (генезис) системы;
• развитие системы, ее преобразование.
В каждом из названных компонентов могут быть подструктуры, которые характеризуют отдельные
элементы системы или всю ее в целом:
• свойства системы: масштабность, интенсивность, широта, глубина, количественное выражение
характеристики, гибкость, и т.д.;
• состояние системы: полифункциональность, однонаправленность, сложность, простота, развитость,
многослойностъ;
• связи их виды: статические - динамические; простые -сложные; генетические - субстанциональные;
прямые - обратные; кумулятивные (накапливающиеся) - спонтанные; этапы, стадии, циклы, уровни,
отражающие эволюционностъ, динамику, последовательность, логичность, генетику процесса...
Системный подход к анализу и синтезу компонетов структуры позволяет просмотреть системы в
разнообразных ракурсах, с разных точек зрения, с различной мотивацией... Общая теория криминалистических
систем находится в эмбриональном состоянии, но она позволит классифицировать все криминалистические
явления по единым критериям.
29. Рефлексивное управление на допросе
Власть над чужими головами непорочна.
Мудрость
Рефлексивное управление стимулирует деятельность допрашиваемого в определенном направлении, в
частности стимулирует дачу правдивых показаний. Рефлексивное управление - это основанное на имитации
мыслей допрашиваемого управление его деятельностью по принятию объективно обоснованных решений. Оно
осуществляется за счет передачи допрашиваемому оснований для принятия желательного, объективно
обоснованного решения. Рефлексивное управление рассчитано на формирование у допрашиваемого не только
объективно обоснованного, но и тактически оправданного решения, оптимизирующего процедуру формирования психологического контакта и допроса в целом.
Установлена закономерность, которая должна быть учтена при производстве допроса: чем сложнее
вопрос, тем дальше человек будет отступать от привычных и нормальных поведенческих стереотипов; чем
опаснее для допрашиваемого последствия допроса, его тактический проигрыш, тем больше внимания он
придает собственным интересам и видит только свое, личное в рассматриваемой ситуации. Объективные
обстоятельства им игнорируются. Сложная ситуация допроса может мобилизовать внутренние силы
допрашиваемого на решение поставленных перед ним вопросов, а может и привести его деятельность в
состояние расстройства и деформации. Трудные ситуации вызывают у допрашиваемого различные реакции. В
связи с этим следователь должен следить за состоянием допрашиваемого и по возможности контролировать
процессы принятия решений. Рефлексивное управление процессами контактного взаимодействия с
допрашиваемым можно производить с помощью различных видов информации: речевой, овеществленной,
кинофотографической, документальной и т.д. С помощью этой информации стимулируются определенные
психические состояния допрашиваемого, пробуждаются потребности к совершению определенных действий.
Используя различные виды информации, предъявляемой допрашиваемому, можно диагностировать его
реакцию на данную информацию и использовать результаты диагностирования при формировании
психологического контакта и тактики допроса в целом. Информация, используемая следователем в тактических

целях, может рассматриваться как психологический реагент. Роль психологического реагента могут играть
человек, предмет, явление, сообщение. Использование различных психологических реагентов в процессах
формирования психологического контакта с допрашиваемым требует творческого, тактически оправданного и
индивидуального подхода к каждому допрашиваемому, учитывающего результат прогнозирования его реакций
на действия следователя.
Избрание и конструирование тактических приемов формирования психологического контакта с
конкретным допрашиваемым должно быть выполнено на основе глубокого изучения его личности и с учетом
его возможной реакции на тактический прием. Регулирование процессов общения с допрашиваемым
предполагает и саморегуляцию следователем собственных состояний. Отношения с допрашиваемым должны
строиться на основе преобразования конфликтных ситуаций в конкретные, т.е. от конфликта к контакту. Проведение допроса в условиях психологического контакта не только повышает эффективность допроса, но и
снижает психофизические затраты следователя, сохраняет его здоровье.
30. Рефлексивный анализ преступного действия
Когда я играю со своей кошкой я допускаю, что она развлекается со мной больше, чем я с ней.
Монтень
Следователь должен рефлексировать преступника по всем параметрам (т.е. думать за него по следующим
проблемам):
• по механизмам реально совершенного преступного действия;
• по механизму собственной инсценировки;
• по субъективной стороне совершенного преступления;
• по психическому отношению инсценировщика к совершенной инсценировке;
• по реальному объекту преступления и по инсценированному объекту, т.е. заявленному инсценировкой;
• по субъекту преступления и по субъекту инсценировки. Следователь должен прорвать негативные
обстоятельства и пелену инсценировки, ее защиту, т.е. сокрушить ту систему аргументов, которую построил
для себя инсценировщик. Разрушение системы защиты инсценировщика может осуществляться напрямую,
лицо в лицо, а также косвенно, через систему аргументов, демонстрируемых через третьих лиц или через
средства массовой информации.
31. Рефлексивное «погружение»
Всякое удовольствие усиливает опасность.
Сенека
Рефлексивное «погружение» внедряет личность в глубины интеллектуальной и коммуникативной
культуры личности, а с другой стороны - позволяет «взлетать» в надрефлексивную позицию, позволяющую в
отрыве от партнера внеположенно осматривать суммированные поля рефлексивного анализа, опережать
партнера в многоходовых соразмышлениях.
Приобретение навыков научнообоснованной методики рефлексии сопровождается расширением
множества представлений, что позволяет расширить диапазон рефлексивных прогнозных реакций:
диагностического характера, интерпрогнозного направления, рефлексивной интерпретации рискогенных
рефлексивных моторных реализаций и т.д.
Эволюция рефлексивных механизмов пользователя рефлексии порождает модификацию поведения,
потому что рефлексия перестраивает систему прогнозирования. Кроме того, рефлексия перекодирует процесс
переживаний по поводу рефлексируемой информации. Это мышление о мышлении по поводу расследуемого
преступления.
32. Рефлексивный анализ мышления
Ты и сам иногда не поймешь,
От чего так бывает порой,
Что с собою ты к людям придешь,
А уйдешь от людей - не с собой.
А. Блок
«Важнее знать, какой человек болен, чем знать, какой болезнью болен человек», - считал Гиппократ. При
создании идеи раскрытия следователь должен четко представлять, себе цель. С одним текстом, но с разными
целями можно совершенно различно разложить и представить острие материала. Для этого можно различным
образом расставить акценты и сформулировать для себя структуру целей и задач, определив главную и
второстепенные цели защиты.
Рефлексивное регулирование мышления превращает вывод в доказательство.
Рефлексивное мышление важно потому, что это та функция, в которой данные и подтвержденные факты
представляют сведения, не данные непосредственно.
Но процесс постижения отсутствующего из присутствующего особенно подвержен ошибкам. Он
подвержен влиянию почти бесчисленного количества незаметных и непредвиденных причин: прошедшего
опыта, голоса эгоизма, возникающей страсти, умственной лени, социальной среды, погрязшей под влиянием
традиций или возбуждаемой ложными надеждами и т.д. Работа мысли, в буквальном смысле слова, является

выводом; благодаря ей одна вещь приводит нас к идее или уверенности о другой. Она заключает скачок,
прыжок, переход от хорошо известного к чему-то другому, что допускается по свидетельству первого. Человек
не может удержаться, чтобы все вещи и явления не вызывали у него представления о других вещах, не данных
непосредственно, а также не может удержаться от стремления верить в последние на основании первых.
33. Рефлексивная интерпретация
Наша беда не приходит извне: она в нас, в самой нашей утробе.
Сенека
Главной целью ретроспективной интерпретации является создание совершенной интегрированной
системы знаний о личности преступника. Каждый этап и операция расследования снабжается системой правил.
Наиболее сложным объектом криминалистического исследования является человек, ставший участником
процессуальных отклонений в связи с расследованием преступления.
Именно другой человек становится для следователя постоянной загадкой, носителем различных
эксцессов, предугадать которые весьма сложно. Через свое отношение к совершенному преступлению, к
следователю и иным лицам проявляется процессуальный партнер следователя.
Пространство ретроспективы отражает в себе преднастройку к следственному действию, освещает ему
путь, высвечивая лучшие варианты профессионального поведения, предлагает выбор альтернативных решений
и их исходов.
Ретроспектива - это средство интенсивной адаптации следствия к динамично изменяющимся
характеристикам следственной ситуации и личности партнера.
Для следователя динамичность и нестабильность вдвойне негативна, потому что он должен
рефлексировать нестабильность своей среды жизнедеятельности к нестабильности среды своего
процессуального партнера.
Можно заметить, что сами изменения интенсивно изменяются, а следователь теперь должен
контролировать процессы нарушений в непрерывных изменениях, которые некоторые нестабильные
закономерности в определенном пространственно-временном диапазоне.
Процессуальные партнеры следователя и он сам все более врастают во взаимосвязанности и
взаимозависимости людей, групп, организаций, в том числе и преступных, что нарушает динамику
предсказуемости.
Само понятие - эмоциональное, интеллектуальное равновесие становится все более призрачным.
Игнорирование факторов среды крайне чревато негативными последствиями, а также вызывает эффект
«тактического вакуума», состоящего в том, что тактическое воздействие уходит в пустоту, не вызывая
ответных ожидаемых шагов со стороны партнера по следственному действию.
Главным в ретроспективе анализа личности является ее функциональность, подвижность всех элементов,
«живучесть» в любых условиях деятельности следователя.
34. Многовариантное рефлексивное программирование
Настанет время, когда наши потомки
будут удивляться, что мы не знали
таких очевидных вещей.
Сенека
Многовариантное рефлексивное программирование представляет собой последовательное описание
действий как опережающий ответ на возможные формы поведения участника предстоящей следственной
ситуации. Вероятностные модели поведения участника следственного действия предполагают различные
варианты поведения с различными формами отклонения от наиболее вероятного.
Рефлексивное программирование предполагает систему правил поведения, систему целей для
достижения реального результата и систему действий, опосредующих достижение поставленных целей.
В функциональном отношении - это тактический метод многовариантного структурирования, т.е.
распределения
бессистемных
элементов
в
определяемую
целями
структуру
(композицию).
Неструктурированное следственное действие представляет собой своеобразное информационное «месиво»,
кучу вопросов, фактов, приемов, действий и т.д.
Элементы многовариантного эвристического программирования можно разделить на две группы:
А. Элементы объективного характера, существующие независимо от сознания следователя, но неизбежно
и необходимо влияющие на процесс и результаты программирования.
Б. Элементы субъективного характера, отражающие: процессы восприятия, переработки информации
следователем, процессы преобразования, перекомбинирования различных блоков исходной информации;
приемы и методы формирования предстоящих действий следователя по расследованию преступления.
Первая группа элементов состоит из исходных данных, которые одновременно представляют собой
неупорядоченную совокупность информации, обнаруженной на поверхности исследуемого происшествия.
Вторая
группа
элементов
многовариантного
эвристического
программирования
носит
«инструментальный» характер. Он состоит из серии приемов, различное сочетание которых способствует
позитивному результату расследования. Они могут образовать следующую систему:

1. Приемы анализа и интерпретации неупорядоченных статических и динамических элементов
информационного «месива».
2. Построение конструкции из элементов исходной информации, определение сути ситуации: что это?
3. Приемы построения «дерева целей», определение того, что должно быть и к чему должен стремиться
следователь.
4. Приемы формирования средств достижения поставленных целей: какие методы и приемы следует
употребить, чтобы достичь поставленных целей.
5. Приемы планирования и формирования нормативного времени на достижение поставленных целей.
Следователь ставит вопросы: сколько времени потребуется для достижения поставленных целей, сколько
времени потребуется на выполнение отдельных следственных действий, какие действия можно сократить (по
времени), какие следует объединить без потерь эффективности?
6. Приемы определения календарных дат выполнения тактически оправданных действий с учетом
последовательности распределения по всей структуре следствия и с учетом необходимой нейтрализации
противоречивых элементов.
7. Приемы определения исполнителей запланированных действий.
8. Приемы определения средств контроля за качеством выполнения следственных действий.
Подкрепление тактических программ специальными методами проверки: контрольные вопросы на допросе,
повторный обыск, дополнительный осмотр, проведение следственного эксперимента другим составом
участников, проверка показаний одного и того же лица в разное время, по разным поводам, но с одной целью,
проведение серии судебных экспертиз для выявления обстоятельств одного и того же узла механизма
происшествия.
9. Приемы формирования цели следственных действий.
35. Рефлексивная конкуренция
Истинное назначение языка - не столько выражать найти желания, сколько прятать их.
Голдсмит
Рефлексивная конкуренция может рассматриваться в двух аспектах (помочь проиграть или помешать
выиграть). Следователь (защитник) продумывает ход и результаты мышления своего процессуального партнера
(противника). Партнер (противник) проводит тот же набор операций по «продумыванию» процессов мышления
своего оппонента.
Кто из них скорее, глубже, шире, интенсивнее «передумает» процесс «мышления о мышлении»... по
поводу, - тот и выигрывает.
Закономерно должен выиграть этот конкурентный процесс тот, кто профессионально более загружен
методикой рефлексивных игр.
Следователь в этом случае может помещать выигрышу своего противника, осложнить его
дополнительными тактическими проблемами.
Креативное мышление анализирует через синтез, ищет в процессах рассуждений ошибки на различные
этапах, приемах, микро- и макроэлементах. Креативное мышление постоянно фильтрует информацию
прошлого, настоящего и будущего. Это похоже на игру в шахматы с самим собой.
36. Рационализация позиции и показаний
Новизна восхищает больше, чем величие.
Сенека
Ложные показания могут преодолеваться и рациональными формами.
Следователь спокойно, без изменения эмоционального режима, рационализирует все показания
допрашиваемого, объясняя их содержание и влияние (в рамках допустимого) на положение допрашиваемого в
механизме следствия. Демонстрация истинного положения вещей в системе уже сложившихся доказательств
вызывает противовесную систему умозаключений: «Если ..., то ...».
Честная тактическая позиция следователя позволяет надеяться на нецелесообразность углубления
ложных показаний, которые в данной доказательственной ситуации уже не имеют смысла.
Приемами рефлексивного преобразования связей можно изменить:
• скорость выполнения следственного действия, т.е. в единицу времени проводить больше действий;
• интенсивность воздействия на объекты, например, преобразовать обычный допрос в перекрестный
(двумя-тремя следователями), увеличить число и значимость блоков информации, уличающей подозреваемого
в преступлении;
• направленность средств допустимого тактического воздействия (этот вариант преобразования связей
можно иллюстрировать тактическим приемом «демонстрация ложной цели», направленным на то, чтобы
отвлечь внимание допрашиваемого от наиболее важных объектов исследования);
• содержание следственного действия, т.е. получить по ходу выполнения действия более значительную
информацию, чем первоначально ожидалось;
• форму следственного действия, например, традиционно проводимый «внезапный» обыск провести с
«уведомлением» при наличии организованной и сознательной «утечки» информации, создать условия, чтобы

будущий обыскиваемый сам предпринял «встречные» меры по дополнительному сокрытию искомого или
перепрятыванию его, находясь при этом «под контролем».
Рефлексивная рекомбинация может успешно применяться для решения следственных задач следующим
образом по этапам:
1) упрощение анализируемой следственной ситуации и разбивка на малые проблемы;
2) отбрасывание проблемных элементов, т.е. вызывающих серии вопросов, а затем последовательное их
введение в условия задачи и следственную ситуацию.
Метод экспериментальной рефлексивной дифференциации. Суть метода состоит в том, чтобы мысленно
разрушить все сложившиеся версии, отказаться от результатов произведенных следственных действий,
отбросить все сложившиеся композиции доказательств и... начать все сначала.
Метод исключения негативных факторов, мешающих выходу из тупиковой следственной ситуации. Суть
метода состоит в том, чтобы исключить (нейтрализовать) факторы следственных ситуаций, которые могут
привести следователя из одного тупика в другой.
37. Рефдексивно-интегратнвный модуль
Лучшая утеха жизни - огонь... Плутарх
Напоминает семью с ее проблемами, решениями, связями, надеждами и прогнозами.
Модуль, как семья, сохраняется благодаря крепнущим связям, обмену энергией, психологической
помощью между элементами системы.
Модуль, как семья, общается со средой, подвергаясь ее негативным и позитивным воздействиям.
Внутренние и внешние колебания, воздействующие на модуль, обычно раскачивают его, но системы
равновесия вновь возвращают модуль в устойчивое функциональное состояние. Устойчивость модуля, как и
семьи, зависит от ее главы - создателя, от его убеждений, воли, интеллекта, нравственных устоев.
Устойчивый интегративно-тактический модуль даже в сложные периоды своего функционирования
преодолевает кризисные ситуации и поднимается на более высокий уровень функционирования (как семья,
пережившая сложные испытания на прочность и поднявшаяся на более высокую ступень развития).
38. Рефлексивный преактивный анализ
Многие из происходящих изменений не нужны, а многие из несостоявшихся могли бы произойти.
Большинство беспокоящих человека изменений является следствием того, что он сделал или не смог сделать,
хотя бы и неумышленно.
Преактивный анализ преступной ситуации предполагает рассмотрение преступления как творческого
преобразования социальных причин и условий криминальными структурами. Преступление, как растение,
являющееся не только продуктом социальной почвы, а самостоятельным живым организмом, который может
прорасти в любой среде, преодолеть границы законов и государств.
Криминалистический преактивизм - криминалистически абстрактно сформулированная установка на
поиск и интерпретацию фактов, тенденций и прогнозов.
Преактивизм как установка ориентирован на цель, представляющую собой нечетко сформулированное
знание о преступлении и преступной тенденции, преступном формировании.
Корень следственной деятельности - в ее установке. Преступник хочет обмануть следователя почти
всегда. Поэтому следователь должен иметь постоянную установку на поиск истины и ее доказательств.
Любое доказательство, своевременно обнаруженное и правильно зафиксированное, остается мертвым
грузом, если следователь не определит его значения и связи с другими доказательствами, не найдет ему
надлежащего места в цепи улик, другими словами, не проанализирует его и не получит максимум
доказательственной информации.
Установки следователя - одна из подструктур личности, являющаяся ее высшим уровнем. Они имеют ряд
качеств: уровень, широта, интенсивность, устойчивость, действенность. Названные качества следователь может
реализовать через механизм оценки доказательств и решений по их достоверности:
• путем практической проверки решения в процессе его осуществления как завершающего этапа
волевого действия;
• борьбы мотивов как этапа волевого действия;
• проб и ошибок на основе мышления;
• быстрого перебора возможных сочетаний в соответствии с программой поиска доказательств.
Установка следователя должна стать доминирующим мотивом поисково-аналитической деятельности.
Доминирующий вид деятельности - деятельность личности на определенном отрезке времени (будь то
один день или относительно длительная стадия развития личности), определяющая ее преобладающее
психическое отношение к миру. Доминирующий мотив - мотив, побеждающий в борьбе мотивов и
определяющий направленность деятельности в данной ситуации (К.К. Платонов, 1986).
Преактивный аналитик старается выполнить ряд действий:
• по динамическому отслеживанию действий наблюдаемого противника;
• по интенсивному сокрытию собственных планов действий• по расшифровке готовящихся планов противника;

• по дезинформации противника, сопровождающейся демаскировкой намерений, демонстрацей ложной
цели и т.д.;
• по глубинному рефлексированию всех действий всех противодействующих сил;
• по разрешению текущих и перспективных проблемных ситуаций, которые можно прогнозировать из
исходных данных текущего периода.
Установка преактивизма постоянно поддерживается, обосновывается, подпитывается информацией
«погружения» в контролируемую среду, привлекая для этого типовые программы расследования, опыт
рефлексивных игр.
Установка преактивизма чутко реагирует на все изменения контролируемой среды, стратег - преактивист
не принимает навязанную ему линию поведения, напротив, именно он вызывает желание у своего партнера
совершить действие, генетически содержащее эффект ошибки.
Преактивно-ситуалогический анализ - это анализ того, что должно случиться, эти путь опережающего
наступления на преступление и его исполнителя, еще не исполнившего свой умысел.
«Мудрый солдат знает, как построиться в ряды, там, где нет рядов, как носить оружие, если его там нет,
приблизиться к противнику, если его еще нет». Лао-Цзы.
Преактивизм - это:
• принцип криминалистической деятельности;
• действие, блокирующее возможный криминальный результат;
прогноз, т.е. модель результатов существующей криминальной тенденции;
процесс программирования оперативно-следственных мероприятий на предотвращение результата,
который может родиться из складывающихся преступных тенденций;
широкомасштабное рефлексирование преступных группировок, реализующих криминальные цели в
рамках обозримого прогноза;
- перспективное диагностирование, т.е. определение симптомов процесса, который в краткосрочной
(долгосрочной) перспективе станет глобальным криминальным явлением;
- методология, которая складывается из системы гармонично сочетаемых методов, систематизированных
древообразной целью;
- тактическая операция, опосредующая теоретические идеи в их практическую реализацию и их оценку
по криминалистическому результату;
- состояние души следователя (оперативного работника), обеспечивающего оптимальное сознательное
отслеживание тенденций разноречивых фактов, синтезирование информации для подготовки вероятностей
модели результата. С точки зрения психологии ситуация становится конфликтной, стрессогенной,
напряженной, причем эти эмоциональные характеристики ситуации имеют территориальные рамки в
соответствии с тем, насколько широко по территории распространяется деятельность организации. В этом направлении можно разграничить территориальную значимость возникшей ситуации:
- локальная ситуация, ограниченная административной зоной на территории государства базирования
или функционирования преступной группы;
- транснациональная ситуация, «объединяющая» территории государств преступного функционирования
и преступного базирования.
39. Рефлексивная коммуникация
Настало время, чтобы человек поставил себе цель свою. Настало время чтобы человек посадил росток
высшей надежды своей.
Ф. Ницше
Коммуникация - это процесс межличностных профессиональных связей по поводу расследуемого
преступления.
Главным в характеристике следственных коммуникаций является прием-передача криминалистически
значимой (релевантной) информации.
Следственные коммуникации включают в себя:
• обмен информацией (информационная функция);
• обмен настроениями и чувствами (эмпатийная функция);
• обмен мыслями друг о друге (рефлексивная функция);
• обмен и взаимовлияния установками (функция рефлексивного управления).
Любое правильно организованное следственное действие представляет собой следственную
коммуникацию с обратной связью.
Если следователь не контролирует следственное действие или процессуальный партнер не отвечает
следователю словами или действиями, это свидетельствует о неуспешности или ошибке упущения.
Коммуникация должна строиться на системе целей и учета установок процессуальных партнеров, а
также на тактической базе - модуле. Любое следственное действие состоит из сети профессиональных
коммуникаций, каждая из которых имеет определенную структуру:

• начало общения, контактоформирующие реплики, демонстрация или вуалирование главной цели
действия;
• передача информации, стимулирующей реакции партнера;
• прием информации от партнера, одобрение-опровержение, сопровождаемые аргументацией;
- принятие решения, оценка результатов общения. Начало профессионального общения предполагает:
- формирование психологического контакта;
- привлечение внимания к личности следователя и теме общения;
- захват интеллектуальной инициативы в определении темы, ритма беседы, ее основных направлений.
ВЫВОДЫ
На всех стадиях расследования эффективны приемы и методы рефлексии. Технология применения
рефлексии состоит в том, что следователь как бы встает на позицию участника следственного действия и с этих
позиций рассматривает самого себя, весь процесс общения, анализирует прошлое и прогнозирует перспективу
развития следственного действия.
Традиционно и вполне оправданно рефлексия рассматривается как «мышление о...» или «мышление о
мышлении по поводу...», что еще более точно.
Рефлексия опосредует механизмы:
- понимания себя и партнера;
- развертывания монологов процессуального партнера в процессе действия и после него (в
ретроспекции);
- самоанализа состояний (эмоциональных и интеллектуальных);
- формирования «Я-концепции» (своей и процессуальных партнеров);
- критики взаимно отражаемых оценок. Механизм рефлексии, направленный на себя, провоцирует
следующие процессы:
а) препятствует появлению старых по форме и содержанию решений проблемы;
б) будит и стимулирует сознание на интенсивный поиск альтернативных вариантов решения внутри себя,
механизм постоянно «выгоняет» на обозреваемую субъектом плоскость сознания «спрятанные» и дремлющие
блоки потребной информации;
в) «вытаскивает» за ассоциативные связи (по сходству, контрасту, смежности), аналогии и парадоксы,
пригодные для решения нестандартной проблемы;
г) производит сплошной и выборочный перебор возможных решений с учетом выхода за рамки
стандарта;
д) стимулирует процессы системотехники и интерпретации.
В структуре рефлексивного коммуникативного процесса психологии выделяют следующие элементы,
которые в полной мере относятся и к процессам общения следователя с тактическими партнерами:
• Коммуникатор - субъект, передающий информацию.
• Коммуникант - субъект, принимающий информацию и интерпретирующий ее.
• Коммуникативное поле - ситуация в целом, в которой может быть передана информация.
• Собственно информация о коммуникативном поле.
• Каналы коммуникации - средства передачи информации1.
' Васильева И.И. О значении идеи М.М. Бахтина о диалоге и диалогических отношениях для психологии
общения // Психологические исследования общения. М, 1985. - С. 89.
Названные элементы коммуникативного процесса следователь имеет возможность увидеть и услышать, и
подвергнуть их рефлексивному анализу.
Структура рефлексивного рассуждения может состоять из восьми элементов , каждый из которых
должен представляться и оцениваться следователем. Особенно наглядно это видно на примере
рефлексирования следователем допрашиваемого:
1. Следователь, как он есть на самом деле.
2. Следователь, как он видит себя сам.
3. Следователь, каким он видится допрашиваемому.
4. Следователь, каким он видит себя глазами допрашиваемого.
5. Допрашиваемый, как он есть на самом деле.
6. Допрашиваемый, каким он видит себя сам.
7. Допрашиваемый, каким он видится следователю.
8. Допрашиваемый, каким он видит себя глазами следователя.
Рефлексия характеризуется рядом признаков: глубиной, обширностью, сложностью, мощностью,
истинностью.
2
Психологический словарь. М., 1983. - С. 145-146
Глава 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТАКТ КАК УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПОДХОД В ОПТИМИЗАЦИИ
СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
Умен не тот, кого случай делает умным, а тот, кто понимает, что такое ум. Умеет его распознавать и

любуется им.
Ф. Ларошфуко
1. Понятие психологического контакта
Мы и не представляем себе, сколько нужно ума, чтобы не казаться смешным.
Н. Шамфор
Психологический контакт - универсальный подход в тактике следственных действий, представляющий
собой профессиональную коммуникацию с обратной связью.
В криминалистической литературе психологический контакт получил различное звучание и
определением:
- условие следственного действия;
- тактическое средство или способ;
- тактический прием;
- тактический метод;
- стадия следственного действия;
- тактическая операция (комбинация);
- благоприятствующее состояние следователя или его партнера;
- элемент криминалистической тактики и стратегии;
- тактический подход, центрированный на личность.
Глобальная универсальность психологического контакта позволяет считать, что все перечисленные
«определения» не являются противоречащими друг другу. Более того, на различных этапах и стадиях
следственных действий психологический контакт постоянно меняет свое тактическое содержание и может быть
и приемом, и операцией и подходом...
В классической криминалистике психологический контакт привязывается, как правило, к тактике
допроса, но универсальность механизмов реализации психологического контакта позволяет применять его во
всех следственных действиях, где есть элементы общения. Контакт опережает идею тактической унификации.
Тактическая унификация - это подход к тактическим средствам, обеспечивающий приведение элементов
тактики к единой системе, характеризующейся:
• пригодностью для многих целей;
• пригодностью для многих следственных действий, этапов, функций;
• пригодностью для различного времени, места, круга лиц;
• пригодностью для многих методик расследования отдельных видов преступлений. Унификация
обогащает систему тактических элементов, умножая и суммируя их достоинства в интересах обвинения и
защиты.
Криминалисты подходят к определению психологического контакта с различных позиций.
И.И. Порубов рассматривает психологический контакт как «систему взаимодействия людей между собой
в процессе их общения, основанного на доверии: информационный процесс, при котором люди могут и желают
воспринимать информацию, исходящую друг от друга. Психологический контакт - это, наконец, процесс
взаимовлияния, сопереживания и взаимного понимания»1. Н.И. Порубов справедливо замечает, что
психологический контакт должен сопутствовать всему ходу допроса. Для его установления требуется
проведение ряда тактических приемов, определяемых ходом допроса, обстоятельствами дела, наличием
доказательств, а также личностью виновного2.
' Порубов Н.И. Допрос в советском уголовном процессе. М., 1993. - С. 73.
2
Порубов Н.И. Научные основы допроса на предварительном следствии. Мн., 1978.-С. 43.
Таким образом, психологический контакт можно рассматривать как тактическую операцию, объединяющую
совокупность тактических приемов, направленных на решение серии задач при производстве допроса.
А.В. Дулов определяет психологический контакт как «целенаправленную, планируемую деятельность
по созданию условий, обеспечивающих развитие общения в нужном направлении и достижение его целей» 1.
А.В. Дулов обоснованно указывает на необходимость учета психических явлений, которые закономерно
развиваются у человека перед вступлением в общение. Выявление этих закономерностей поведения,
характерных для конкретного человека, является одной из задач следователя при подготовке к следственному
действию. С одной стороны, психологический контакт позволяет рационализировать режим общения в
конкретном следственном действии. С другой стороны - психологический
контакт обусловливает
оптимизацию производства иных следственных действий с участием лица, с которым следователь на допросе
ранее сформировал стабильный психологический контакт.
А.Б. Соловьев рассматривает психологический контакт как «способ коммуникативных связей, как
возникновение своего рода «эмоционального доверия» к следователю»2.
Наличие эмоционального доверия является желательным элементом психологического контакта, но
иногда следователь объективно не имеет возможности вызвать к себе эмоциональное доверие человека, потому
последний вступает в общение, имея цели, противоречащие целям следователя, но рассчитывая в процессе
контактного общения найти компромиссное решение поставленных им задач. Контактные отношения в таких

случаях строятся на основе взаимопонимания и взаимоуважения следователя и участника следственного
действия.
В психологии под контактом понимается «случай коммуникации с обратной связью». Коммуникация с
обратной связью предполагает двусторонний характер отношений, где следователь и его партнер одновременно
являются и «адресатом», и «адресантом». Поэтому оба они оказывают влияние на процессы общения, на
динамику развития их отношений.
Двусторонние отношения в процессе формирования и стабилизации психологического контакта
предполагают не только получение следователем информации, но и передачу им определенной информации
своему партнеру. Эта информация может содержаться в вопросах следователя, в оценке показаний, в
доказательствах, используемых в целях изменения позиции участника следственного действия.
Психологический контакт представляет собой динамический, находящийся в развитии процесс,
участники которого, обмениваясь информацией, постоянно корректируют свое поведение в соответствии с
ситуациями допроса. Этот процесс сопровождает всю процедуру допроса и поэтому его нельзя считать стадией
допроса.
Г.Г. Доспулов определяет психологический контакт как «согласованное деловое взаимоотношение
следователя со свидетелем, потерпевшим, подозреваемым и обвиняемым, которое возникает на основе
правильной позиции следователя и поведения допрашиваемого» 1. Процесс согласованности взаимоотношений
следователя и участника следственного действия происходит постепенно, поэтапно, иногда незаметно.
1
Дулов А.В. Судебная психология. М, 1973. - С. 107.
г
Соловьев А.Б. Допрос свидетеля и потерпевшего. М., 1974. - С. 42.
1
Доспулов Г.Г. Психология допроса на предварительном следствии. М., 1976.-С. 12.
Деятельность следователя в процессе допроса имеет ряд общих черт с работой актера. Поэтому
представляется уместным привести высказывания К.С. Станиславского о том, что психологический контакт это «приспособление, это внутренние и внешние ухищрения, с помощью которых люди применяются друг к
другу при общении»1. Это приспособление представляет собой своеобразное искусство оптимизации
тактических отношений.
1
Станиславский К.С. Работа над собой в творческом процессе переживаний // Собр. соч. М., 1955. - С.
В то же время контактные отношения не возникают из уступок следователя. Напротив, при
формировании контакта идет борьба за психологическую инициативу во взаимодействии. Каждый из партеров
стремится мыслить за другого и совершает такие действия, чтобы получить тактический выигрыш. Поэтому
формирование психологического контакта, по мнению А.Р. Ратинова, содержит элементы психологической
борьбы, которая является одной из сторон индивидуально-психологического подхода, предполагающего
гуманность, чуткость и корректность в отношениях с подследственными. Следователь, по существу, участвует
в той борьбе, что происходит во внутреннем мире человека»2.
2
Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 2001. - С. 125.
В связи с этим можно не согласиться с Ф.В. Глазыриным, определяющим психологический контакт как
«готовность допрашиваемого к общению со следователем, к даче правдивых показаний».
3
Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. Волгоград, 1983. - С. 58.
Готовность партнера к общению можно рассматривать как первичный и промежуточный результат
общения, который в своем развитии реализуется в процессе дачи правдивых и полных показаний3.
Предпосылкой формирования психологического контакта с допрашиваемым, оптимизации форм
общения являются профессионально важные качества следователя 4.
4
Котов Д.И., Шиханцов Г.Г. Психология следователя. Воронеж, 1977. -С. 62-93.
1. Интеллектуальные качества. К ним относятся дискурсивное и интуитивное мышление. Дискурсивное
мышление работает в четко ограниченной области, когда известно, что именно требуется доказать.
Дискурсивное мышление сопровождается словесными формулировками. Интуитивное мышление обязательный элемент следственного творчества, это кульминация творческого процесса, своеобразный
гребень волны, где полно и целостно, симультанно представлена как ретроспектива, так и перспектива поиска1.
1
Семенов Н.Н., Степанов С.Ф. Рефлексия в организации творческого мышления //Вопр. психологии.
1983.
2. Основные характерологические качества. Это настойчивость, самостоятельность, терпение,
самообладание, принципиальность, последовательность, целеустремленность, решительность, оперативность,
инициативность, мужество.
3. Психофизиологические качества. Основными из них являются: уравновешенность, способность к
сосредоточению, психическая выносливость, значительный объем внимания, переключаемость, быстрая
ориентировка в новых условиях, «помехоустойчивость» (способность работать при наличии посторонних
раздражителей).
Деятельность следователя при формировании психологического контакта с участником следственного
действия подчинена ряду целей.
Главной целью психологического контакта является получение правдивой и полной информации об

обстоятельствах расследуемого преступления, а также перенос контактных отношений на смежные
следственные действия, например, на проверку показаний на месте происшествия, следственный эксперимент,
очную ставку и опознание, в которых принимает участие лицо, находящееся в состоянии психологического
контакта со следователем.
Формирование психологического контакта предполагает установление причин и условий, способствующих
совершению преступления. Эта цель вытекает из главной цели, но заслуживает специального выделения,
обусловливая профилактическую деятельность следователя.
Одной из целей формирования психологического контакта является исправление и перевоспитание
правонарушителей, формирование у них позитивных социальных установок.
Целью формирования контакта является также оказание психологической помощи партнеру. Часто
психическая травма, переживаемая потерпевшим, является более тяжелой, чем физическая травма. Следователь
должен уметь рациональными средствами трансформировать установку, отрицательно влияющую на сознание
потерпевшего. Действие психической травмы испытывает и свидетель преступления. Кроме того, сам
преступник тоже может испытывать воздействие психической травмы, которую он получает в связи с
совершенным преступлением. В ряду случаев человек совершает преступление в состоянии стресса,
физиологического аффекта или по неосторожности. В таком случае само преступление и его последствия
травмируют преступника. К тому же факт возбуждения уголовного дела, задержание, арест, утрата прежнего
социального положения оказывают психотравмирующее воздействие на допрашиваемого, который в связи с
этим уклоняется от контакта со следователем, «уходит в себя», отказывается от дачи показаний.
В связи с изложенным одной из целей формирования психологического контакта является преодоление
психической травмы, чтобы лицо могло давать правдивые и полные показания.
Сформулированные цели психологического контакта при производстве следственных действий
вызывают необходимость решения целого ряда проблем.
1. Проблемы регуляции эмоциональных состояний участника следственного действия и разработки
допустимых средств для активизации борьбы мотивов. В процессе взаимодействия следователя и участника
следственного действия переплетаются различные виды мотиваций: индивидуальная и коллективная,
профессиональная и социальная, а также иные. Каждый момент анализируемого взаимодействия определяется
соответствующими мотивами, которые изменяют режим общения. Поэтому следователь должен уметь влиять
допустимыми средствами на формирование мотивов своего партнера.
2. Проблема оптимизации общения с человеком, испытывающим психотравмирующее воздействие факта
преступления. Решение данной проблемы предполагает совершенствование процессов, которые отражаются в
понятиях «корректность», «тактичность», «чуткость», «доброжелательность», «гуманность». Разработка этой
проблемы позволит найти «ключ» к участнику следственного действия, «возбудить» у него доверие к
следователю, желание дать правдивые и исчерпывающие показания. Этому способствует надлежащая
обстановка, деловитость, внимание и корректность следователя, его требовательность и настойчивость в
сочетании с чутким отношением к искренним переживаниям допрашиваемого, готовность в любой момент
обеспечить реализацию предоставленных допрашиваемому законных прав» .
3. Проблема интенсификации выявления причин и условий, способствующих совершению преступления.
Практика свидетельствует, что истинные причины преступлений, механизм формирования преступного умысла
часто остаются невыясненными именно из-за отсутствия психологического контакта следователя с партнером.
Между тем обвиняемый при наличии глубокого психологического контакта со следователем может раскрыть
сложный механизм своего преступного поведения.
1
Пантелеев И.Ф. Тактика допроса // Следственная тактика. М., 1982. - С. 49. 239
4. Проблема прогнозирования процессов и результатов деятельности следователя при формировании
психологического контакта. Можно разделить мнение А.В. Дулова, считающего, что, «зная закономерности
структуры преступления, можно прогнозировать способы противодействия, которое окажет допрашиваемый.
Чем лучше следователь знает пути, средства, способы оказания противодействия, тем легче ему предупреждать
это противодействие. А значит, и обеспечивать установление истины по расследуемому делу»1.
' Дулов А.В. Основы расследования преступлений, совершенных должностными лицами. Мн., 1985. - С.
43-53.
5. Проблема повышения эффективности психологического контакта при производстве следственных
действий. Эта проблема включает в себя все вышеперечисленные, но имеет и собственное содержание.
Совершенно справедливо отмечает А.Б. Соловьев, что «проблема эффективности не может сводиться к
эффективности отдельных следственных действий. Эффективность системы следственных действий; включая в
себя в качестве обязательного элемента эффективность производства отдельных следственных действий,
предполагает оптимальное использование в процессе расследования их совокупности»2.
2
Соловьев А.Б. Использование системного подхода при изучении эффективности следственных
действий // Вопросы борьбы с преступностью. М, 1985. Вып. 43. - С. 61.
Природа психологического контакта такова, что его результаты могут использоваться при реализации
системы следственных действий, например, очной ставки, опознания, следственного эксперимента и проверки

показаний на месте происшествия. Поэтому эффективность психологического контакта определяется не только
результатами данного следственного действия, но и результатами смежных следственных действий, в которых
участвовало лицо, состоящее в психологическом контакте со следователем. «Прорастая» в тактику смежных
следственных действий, психологический контакт может обеспечить оптимизацию различных следственных
действий.
Среди ученых-криминалистов нет единого мнения относительно понятия психологического контакта и
его сущности. В литературе были высказаны мнения о неудачности самого термина «психологический
контакт». Думается, что лучше говорить не о контакте, который трактуется как взаимное психологическое
проникновение, целесообразность которого сомнительна, а о правильном психологическом подходе к
обвиняемому, понимании его мыслей, чувств в целях воздействия на его поведение, отмечают Л.М. Карнеева,
А.Р. Ратинов и С.С. Степичев1. Мы разделяем их мнение. Правильный психологический подход к
допрашиваемому является одним из главных элементов психологического контакта. Но представляется, что
многолетнее использование термина «психологический контакт» в советской криминалистике позволяет
использовать его и в дальнейшем.
1
Теория доказательств в советском уголовном процессе, часть Особенная. М., 1967.-С. 154.
Однако в связи с развитием следственной тактики развиваются и тактические основы формирования
психологического контакта, происходит некоторая трансформация его содержания и сферы его действия.
Условия формирования психологического контакта с допрашиваемым характеризуются эмоциональной
насыщенностью, динамичностью, высоким уровнем неопределенности, многофакторностью и принудительным
характером общения.
Поэтому такие элементы, как «эмоциональное доверие», «согласованность действий» и «готовность к
общению» присутствуют в содержании психологического контакта лишь тогда, когда цели допрашиваемого и
следователя совпадают. Их можно считать промежуточным результатом деятельности следователя по
формированию контакта. Психологический контакт, включающий названные элементы, можно считать
идеальной формой отношений следователя и допрашиваемого. Следователи должны стремиться к созданию
именно такой формы психологического контакта. К сожалению, в большинстве случаев на отношениях
следователя и допрашиваемого негативно отражается элемент принудительного характера.
Психологический контакт - это полифункциональное межличностное взаимодействие следователя с
участником следственного действия, основанное на взаимном изучении качеств партнеров, на речевых и
неречевых средствах общения и обратной связи.
Вместе с тем психологический контакт - это продукт творческой деятельности следователя,
возникающий как результат применения системы научно обоснованных методов.
Поэтому с позиций следственной тактики психологический контакт - это сложный комплексный метод
оптимизации взаимодействия следователя с участниками следственных действий.
«Даже в тех случаях, когда обвиняемый и приходит к выводу о необходимости дать правдивые
показания и готов к этому, зачастую он все же старается скрыть те или иные де тали, относящиеся к
преступному событию»1. В содержании психологического контакта всегда сохраняются такие элементы, как
«взаимодействие», «коммуникация с обратной связью», оптимизирующие процесс общения в целях получения
правдивых и полных показаний.
1
Глазырин Ф.В. Изучение личности обвиняемого и тактика следственных действий. Свердловск. - С.
103.
Оптимизация работы с допрашиваемым предполагает интенсивную подготовку к допросу, которая
включает в себя анализ материалов уголовного дела, изучение личности будущего допрашиваемого, подготовка
вопросов и тактических приемов, обеспечивающих получение наиболее полных и правдивых показаний
допрашиваемого». Перечисленные элементы подготовки к допросу взаимосвязаны, но эффективность
деятельности следователя на допросе проявляется в тех тактических приемах, которые обеспечат получение
максимального объема доказательственной информации от допрашиваемого. Каждый из этих приемов должен
иметь избирательное воздействие. По образному выражению А.Р. Ратинова, «психологические методы должны
быть подобны лекарству, которое, действуя на больной организм, не причиняет никакого вреда здоровым
частям организма» .
Формулируя вопросы допрашиваемому, следователь должен помнить, что каждый ответ
допрашиваемого станет отправным моментом для дальнейшей работы с ним. Поэтому личностные качества
будущего допрашиваемого должны истолковываться именно с позиций возможных его решений и
соответствующих решениям ответов.
Исследовательская деятельность следователя может занять несколько часов, но удачно проведенный
допрос лица, показания которого имеют особую значимость, окупают эти затраты времени, создают
благоприятные условия для общения с подозреваемым (обвиняемым) на протяжении длительного периода.
1
Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 2001. - С. 202.
2. Формирование ситуативной установки допрашиваемого на контактное со следователем
Только глупцы могут быть

непоколебимы в своей уверенности.
М. Монтень
Устанавливая анкетные данные допрашиваемого, следователь продолжает поиск более тесных отношений с
данным человеком, демонстрируя искренний интерес к его личности.
«Структуру личности составляют три элемента: 1) личностная установка (жизненная программа
поведения); 2) система влечения, потребностей и интересов; 3) характер и особенности воли.
Личностная установка - это главное и центральное звено личности. Установка выражает не какие-то
отдельные качества личности, психологические особенности, а всю личность, весь ее нравственнопсихологический контекст. Система влечений, выступающих в качестве стимулов активности личности,
характеризует ее динамичный аспект».
Задача следователя в процессе формирования психологического контакта состоит в том, чтобы
обнаружить систему влечений допрашиваемого, а через эту систему воздействовать при необходимости на
личностную установку допрашиваемого, добиваясь ее переориентации. Для этого следователь производит
своеобразное накопление потенциалов в целях формирования оснований для контактных отношений.
Следователь может углубить отношения с допрашиваемым, обсуждая следующие вопросы:
- фиксируя дату рождения, можно поинтересоваться, как проходило детство допрашиваемого, можно
попросить рассказать о его родителях, братьях, сестрах;
- заполняя графу о месте рождения, можно проявить некоторые знания об этих местах, положительно
отозваться о них;
- при фиксации сведений об образовании целесообразно уточнить, где и когда учился допрашиваемый,
какие впечатления он сохранил об учебном заведении, о преподавателях, спросить о связях с соучениками;
- можно углубить вопрос о специальности допрашиваемого, о ее достоинствах и недостатках (практика
свидетельствует, что тема профессии допрашиваемого является одной из тех, на основе которой лучше всего
формируются контактные отношения);
- особого внимания заслуживают сведения о наградах допрашиваемого, об общественной деятельности,
о службе в армии.
Развитие темы разговора зависит от личности допрашиваемого и от его психического состояния.
Целесообразно углубить одну-две темы, которые наиболее близки и приятны допрашиваемому, а остальные
лишь затронуть, чтобы произвести необходимые записи в протоколе.
Если допрашиваемый разговорился о своем детстве или ином периоде жизни, не стоит его прерывать,
это может повредить всему ходу допроса. Следователь должен терпеливо и участливо его выслушать.
Потерянное время окупится в ходе дальнейшего допроса, когда не придется затрачивать время и силы, чтобы
преодолеть негативную позицию конфликтующего со следователем допрашиваемого.
При заполнении данных о судимости нецелесообразно задавать дополнительные вопросы. Эти сведения
можно получить из копий приговоров и личного дела заключенного, если допрашиваемый ранее был судим и
отбывал наказание в виде лишения свободы.
Особого внимания заслуживает избрание формы предупреждения допрашиваемого об ответственности
за дачу ложных показаний. Это производится с учетом личности допрашиваемого, а также предшествующей и
текущей следственных ситуаций.
Предупреждение об ответственности за дачу ложных показаний можно сделать как бы между прочим,
отметив, что само собой разумеется, что такой порядочный человек даст правдивые показания. В каком-то
другом случае можно более подробно поговорить на эту тему, дать почитать статью уголовного кодекса,
обратив внимание на санкцию, приведя примеры из следственной практики. Подобная форма предупреждения
уместна в отношении лиц, которые настроились на дачу ложных показаний, о чем свидетельствует их
негативное отношение к следователю, симпатии к подозреваемому, прошлые судимости и иные обстоятельства,
которые могут влиять на содержание показаний конкретного допрашиваемого.
На этой стадии следователь не только получает сведения о допрашиваемом, но и может передать ему
некоторую информацию о себе. Например, что он ровесник допрашиваемого, что родился и жил в том же
городе, что тоже отец и понимает проблемы, которые волнуют всех родителей. Кроме того, следователь может
выразить свое отношение к заслугам допрашиваемого, достоинствам его детей и т.д. Это вызывает симпатии к
следователю, формируя установку на контактные отношения в процессе допроса. В психологии такой прием
получил название «психологическое поглаживание».
Допрашиваемый тоже изучает следователя, формирует линию своего поведения, накапливая
«потенциал» согласия или несогласия на работу со следователем. Поэтому на данном этапе общения
следователь должен передать допрашиваемому такую информацию о себе, которая бы способствовала
продолжению работы в бесконфликтных условиях.
На основе накопленных «потенциалов» согласия допрашиваемый формирует ситуативную установку на
совместную коммуникативную деятельность. «Ситуативная установка - готовность, опирающаяся на прошлый
опыт поведения в подобных ситуациях и изменяющаяся под воздействием конкретных реальных условий, в
которых в настоящий момент происходит действие» 1. Установка формируется на основе предвосхищения

допрашиваемым режима общения со следователем.
' Асмолов А.Г. Установка и целеобразование // Психологические исследования интеллектуальной
деятельности. М., 1979. - С. 129.
Недопустимо высказывать критические замечания о формах поведения потерпевшего до преступления и в
момент его совершения. Это неизбежно нарушит контактные отношения и может толкнуть потерпевшего на
ложные показания. Например, нецелесообразно упрекать потерпевшую по изнасилованию, что она в момент
совершения преступления была в нетрезвом состоянии, хотя при установлении данного обстоятельства можно
выразить сожаление, что именно состояние опьянения косвенным образом повлияло на ход событий.
Потерпевший ждет помощи от следователя, а не осуждения своих действий. Поэтому следователь
должен проявить понимание состояний потерпевшего, а в связи с этим углубить вопросы о его здоровье и
настроении, последствиях преступления, реакции на преступление родственников и знакомых потерпевшего.
Некоторые особенности имеет установка свидетеля. В связи с этим целесообразно вьшснить его связи с
потерпевшим и подозреваемым. Наличие симпатий или антипатий к этим лицам часто определяет и позицию,
которую он избирает. Например, свидетели, находившиеся в машине, на которой был совершен наезд на
пешехода, склонны в своих показаниях защищать шофера. А свидетели, находившиеся на полотне дороги,
недалеко от места наезда на потерпевшего, склонны преувеличивать вину водителя. Контактные отношения
следователя с названными лицами позволяют изменять их установку, ориентировать на дачу правдивых
показаний.
Установка, которую формирует следователь у допрашиваемого, имеет следующие функции: а)
установление последовательного характера деятельности, определяющей устойчивую направленность в
изменяющихся ситуациях допроса; б) формирование психологических барьеров, препятствующих изменению
правдивых показаний.
С помощью психологического контакта следователь может сформировать установку допрашиваемого на
дачу правдивых показаний. Например, следователь в самом начале встречи может сообщить, что слышал много
хорошего от таких-то лиц о пришедшем на допрос человеке. При заполнении анкетных данных следователь
может сделать еще раз акцент на положительных качествах данного человека и выразить твердую уверенность,
что допрашиваемый с такой безупречной репутацией не может дать ложных показаний. После стольких
комплиментов достоинствам свидетеля последнему трудно будет выйти из «образа правдивого человека».
Если допрашиваемым является подозреваемый или обвиняемый, то в этом случае следователь по
материалам изучения личности может сформировать позитивную установку допрашиваемого, опираясь на его
реальные или мнимые качества. Например, если допрашиваемый считает себя сильным, волевым и
мужественным человеком, то следователь акцентирует эти достоинства в разговоре, отдает должное уважение
упомянутым качествам допрашиваемого, а затем убеждает его проявлять соответствующие качества на допросе, мужественно принимая сложившуюся реальность, разумно оценивая имеющиеся доказательства.
Следователь может также пояснить, что трусливые и слабовольные люди пытаются при наличии
очевидных доказательств, лгать, «выкручиваться», сваливать свою вину на других, искажать события,
самоустраняться от решения собственных проблем и отказываться от дачи показаний. Если допрашиваемый
согласится с тем, что трусливые люди именно так и поступают, то можно надеяться, что данный человек не
станет занимать осужденную им позицию, свойственную трусу. Это будет своеобразным барьером, препятствующим изменению позиции на допросе.
Сложная ситуация допроса может мобилизовать внутренние силы допрашиваемого на решение
поставленных перед ним вопросов, но может и привести его деятельность в состояние расстройства и
деформации. Трудные ситуации вызывают у допрашиваемого различные реакции. «В зависимости от типа
трудностей, времени, отпущенного человеку на решение задачи, или стойкости его характера их
последовательность может меняться»1. Это такие реакции: мобилизация, расстройство, деформация.
Рассмотрим их в соответствии с концепцией Ю. Козелецкого.
1
Козелецкий Ю. Психологическая теория принятия решений. М., 1979. С. 341-342.
1. В фазе мобилизации у человека возникает определенное эмоциональное напряжение, которое влияет
на деятельность, связанную с принятием решений, усиливается подвижность и гибкость мышления, возникают
насыщенные и оригинальные ассоциации. Человек более легко находит новые альтернативные решения и
предусматривает их последствия. Сокращается время решения.
2. В фазе расстройства в процессе принятия решения появляются отдельные трудности. У человека
уменьшается пластичность и подвижность мышления. Множество рассматриваемых альтернатив подвергается
сокращению, что свидетельствует о некоторой ограниченности человека в предвидении последствий своих
решений. В этой фазе наступает некоторое снижение качества решения и уровня его осуществления.
3. В фазе деформации наступает полное нарушение организации действий по принятию решений.
Человек не способен найти рациональный вариант деятельности, его решения стереотипны и не учитывают
конкретных условий. Он часто выбирает какое-либо решение довольно случайным образом, без учета
возможных последствий. В этой фазе имеют место сильные эмоции, например, приступы зрелости и гнева,
которыми человек уже не в силах управлять.

В связи с этим следователь должен следить за состоянием допрашиваемого и по возможности
контролировать процессы принятия решений. Рефлексивное управление процессами контактного
взаимодействия с допрашиваемым можно производить с помощью различных видов информации: речевой, овеществленной, кинофотографической, документальной и т.д.
Глава 6. КРИМИНАЛИСТИЧЕСКИЙ ИНТБГРАТИВНО-ТАКТИЧЕСКИЙ РЕПЕРТУАР
«Всему свой час и время всякому делу под небесами: время родиться и время умирать, время разрушать
и время строить... время разбрасывать камни и время складывать камни... время молчать и время говорить...»
Соломон Мудрый ок. 960- 935 до н.э.
«Ум человеческий, по простонародному выражению, не пророк, а угадчик, он видит общий ход вещей и
может выводить из оного глубокие предположения, часто оправданные временем, но не возможно ему
предвидеть случая - мощного, мгновенного орудия провидения».
А.С. Пушкин
Интегративно-тактический репертуар - это, основанное на знании системы приемов и методов,
сложносвязанное образование, формирующее разноуровневый детерминационный комплекс тактических
стимулов и действий. Интеллектуальный репертуар опосредует возможности:
• преактивно воспринимать еще не родившуюся действительность;
• опережающе реагировать на невыразившиеся стимулы;
• прогнозно обеспечить процессы психологической защиты от еще не состоявшихся стимулов опасности;
• процедурно выразить себя в тактическом репертуаре, операциях, алгоритмах, интригах, играх,
прелюдиях, инверсиях, сценариях и других формах человеческой активности. Интеллектуальный потенциал
суммирует в себе все знания и умения, которые человек накопил в течении всей жизни.
«Разум всегда слишком мал, если его окончательно заключают в определенные формы, - и слишком
велик, если он выступает как особая субстанция». Карл Ясперс.
Рассмотрим ключевые понятия тактического репертуара.
Интеллектуальный потенциал тактического (приема) -это связь тактических потенций и тенденций,
ресурсов и резервов, с движущими силами интеллекта криминалиста; с мотивационной - ситуационной
потребительской сферой, с общими процессуальными потребностями и способностями человека.
Тактический прием - это оптимальный способ действия криминалиста в процессе поиска, обнаружения,
фиксации, изъятия, исследования, использования доказательств, в целях раскрытия преступления оперативно розыскными средствами, предварительного расследования преступлений, рассмотрения в судах уголовных дел,
поддержания государственного обвинения в суде, осуществления защиты по уголовным делам.
Чем обширнее тактический репертуар следователя, тем богаче выбор, т.к. есть из чего выбирать.
Выбор оптимальной, наиболее близкой модели для решения поставленных проблем и целей, с учетом
личностей следователя и участников расследования предполагает необходимость определить систему целей,
которые ставит партнер (выиграть время, переиграть следователя при невыдаче информации). Необходимо:
• определить смысл действий всех партнеров; именно через анализ смысла лучше всего оценивается
действие и человек, его совершивший;
• определить систему целей, поставленных следователем, установить точки тактического пересечения
целей следователя и его партнеров, установить тактику разрешения пересечения целей.
Приемы и методы, обладая известной универсальностью применения, нуждаются в приспособлении к
решаемой в данный момент задаче. Поэтому их необходимо адаптировать.
Основной единицей сложных следственных задач являются проблема, которая не может быть решена
традиционными средствами и поэтому к ней адаптируется метод.
Качество следствия изменится от того, насколько тактика расследования - двигатель следственной
деятельности - наполнится эффективными научными методами и их квалифицированным исполнением,
реализацией при формировании стратегии расследования преступлений. Разграничение криминалистической
тактики и стратегии состоит в следующем:
• тактика связана с системой приемов и методов при выполнении отдельных следственных действий, т.е.
обеспечивает работу на малом участке, малыми шагами;
• стратегия объединяет тактику отдельных действий в единый, сбалансированный, органически
состыкованный механизм производства следствия по делу в целом.
Криминалистическая стратегия - это многогранное, разноплановое явление, которое может
характеризоваться следующим образом:
• это логико-психологическое преобразование исходной информации с поэтапным переформированием
целей и задач по каждому из этапов;
• это распределение приоритетов при проверке версий и определении границ этапов, в рамках которых
планируется тактика операций и отдельных следственных действий;
• это формирование системы целей и распределение их на «дереве целей» согласно тому или иному этапу
расследования.
Криминалистическую интегративную тактику могут характеризовать следующие характеристики:

• модульность (разборность, соединимость);
• надежность;
• рациональность (логичность);
• эмоциональность (в необходимых пределах);
• упорядоченность фактов, предлагаемых партнеру в программируемой последовательности, чтобы
вызвать прогнозируемую реакцию; реакции партнера должны контролироваться криминалистом (хотя
непредсказуемость возможна и должна восприниматься подготовленными на этот случай реакциями);
• личностная направленность убеждающего воздействия на сознание процессуального партнера, которое
должно прогнозно измениться по ряду суждений;
• прогнозный характер процесса и результатов воздействия; активность;
• мобильность;
• точность воздействия;
• экономичность;
• адекватность ситуации;
• оперативная адаптивность;
• свобода выбора тактического репертуара;
• допустимость с позиций норм УПК и следственной этики.
Система интегративной тактики представляет собой путь познания, позволяющий искать и находить,
думать и вдумываться, эффективно формируя эффекты самовыражения для решения уникальных проблемы
расследования.
Система интегративной тактики строится на перспективных проблемах, которые отражают соответствие
между желаемым и действительным.
Система интегративной тактики - это сложно-составная динамическая система, структура с положением
в центре личности, окруженной обстоятельствами и проблемами, ограниченная пространственно-временным
периодом для решения и выбора тактических приемов, методов, средств, способов и прогнозных сценариев.
Функционирование системы в большей степени зависит от качества взаимодействия '^стей системы, чем
от качества работы каждой части системы в отдельности.
Прогнозный сценарий (логическая последовательность состояний расследования, как системы
результатов следственных действий, объединенных криминалистической стратегией):
• действующие лица;
• источники (информационный носитель);
• параметры (пространственно временные ограничители);
• направленность (демонстрация симптомов ожидаемого результата);
• прогнозный фон (совокупность внешних к расследованию условий, которые имеют влияние на
развитие ситуации).
Критерии (мерило) выбора средств допустимого воздействия на партнера (соблюдение УК, УПК и
этики):
Цели предполагаемого воздействия:
• изменить установку на дачу правдивых показаний;
• изменить оценку содеянного;
• вызвать переживания стресса, растерянности, аффекта...;
• привлечь к сотрудничеству;
• получить полную и правильную информацию;
• иные...
Объекты допустимого тактического воздействия - это психические элементы тактического партнера,
которые преобразуются в интересах расследования и защиты по уголовным делам.
Смысл тактического приема - отношение мотива к действию.
Средство тактическое - форма выражения тактической линии обвинения или защиты. Это инструмент,
которым опосредуется достижение тактической задачи (поисковой, познавательной, аналитической,
синтетической, организационной, психологической, эвристической).
Выбор тактический - это система мотивов, определяющая предпочтительность... (приёма, метода,
действия...).
«Сверхзадача» тактическая - это задача, к выполнению которой ведут все действия защитника и
следователя, все тактические приемы, методы, сценарии, инсценировки...
Тактическое поле - это совокупность значимых побудителей активности, влияющих на объективные
переживания участников следственных действий.
Тактическое поле в значительной степени определяет поведение субъекта, потому что поле содержит
значимые стимулы для субъекта.
Тактический стиль - это подход деятельности в динамике, которая сменяется оперативным покоем выжиданием результата, инкубацией новой идеи, стратегическим равновесием активности и рациональной

пассивности при невмешательстве в конфликтные, но проигрышные ситуации.
Тактический цикл. Креативное (творческое) мышление строится на древообразных циклах и моделях,
которые должны быть многовариантны, легко разбираться (дезагрегатироваться) и синтезироваться
(интегрироваться).
Рефлексивный цикл - применительно к креативности (творчеству) предполагает наличие «цепочки»
интеллектуальных шагов, методов, фактов объединенных общей целью, замыслом, задачей, проблемой,
состоянием конфликта и т.д.
Креативное начало в человеке рождает родники идей, начало ее развития, а рефлексивное мышление
криминалиста развивает, вынашивает идею, создает ей многообразие вариантов.
Интегративная структура - это композиция, характеризующая функционирование (внешнее и
внутреннее), система и перспективы ее развития, это совокупность закономерных связей между компонентами
объекта, обеспечивающих его целостность и индивидуальность. Структура - это определение места и способа
функционирования компонентов системы: расследования - обвинения - защиты.
Главным достоинством пластики интегративной тактики является то, что в ней нет места для
проигрыша... В подвижной архитектуре множества приемов, методов, алгоритмов, ловушек, тактических игр и
интриг не проектируется поражение, потому что выиграш многократно гарантируется тактическим множеством
функциональных тактических элементов.
Персонологическая тактика центрированная на личность преступника, жертвы, следователя, иных лиц.
Персонологическая интегративная тактика строится на идее центрированности на личность партнера, что
означает, что любой прием или метод в итоге адресуется конкретному человеку, на него рассчитывается,
реакции его прогнозируются, воздействия на него рефлексируются следователем и защитником.
Ситуалогическая тактика, центрированная на ситуацию, когда преступник неизвестен и исходная
ситуация является единственным источником информации.
Тактика, центрированная на ситуацию имеет преимущества при отсутствии сведений о предполагаемом
или задержанном преступнике.
В этом случае факт преступления и окружающее его информационное «месиво» являются стартовой
площадкой, с которой начинается работа следователя. Именно в комплексе следов вырисовывается личность
преступника.
Экстенсивная тактика - строится на расширении числа подходов с уходом активных действий, на
процессах выживания, на передаче тактической инициативы другим участникам уголовного производства.
Следователь и защитник в этом случае ждут ошибок от процессуальных противников, которые могут стать
основой для наступательной позиции.
Глубокий и развитый ум черпает информацию из глубин долговременной памяти, а по ходу извлечения
информации синтезирует с требованиями текущей криминалистической ситуации, содержащей проблему...
Интенсивная тактика - вид криминалистической тактики, построенной на основе массированного,
систематического, многократного, целенаправленного, допустимого воздействия на процессуального партнера
с целью формирования тактического проигрыша.
Интерактивная тактика построена на непосредственных межличностных коммуникациях, на
способностях погружения в роль иного процессуального участника, на понимании и интерпретации ситуации.
Интерактивная тактика строится на процессах межличностного взаимовлияния лиц с различными
процессуальными статусами и принятыми на себя коммуникативными ролями.
Позиционная тактика - это отражение устойчивых отношений к процессуальному партнеру (противнику)
или объекту криминалистического исследования. Позиционная тактика может подразделяться:
• позиционная - оборонительная;
• позиционная - наступательная;
• позиционная - нейтральная.
Модульная тактика представляющей собой систему свободных по форме и содержанию приёмов и
алгоритмов их использования, которые легко адаптируются и пристраиваются в любой этап или микроэлемент
следственного действия или защиты.
Модульная тактика детерминирована (зависима) от требований ситуаций, она пластична и адекватна
проблемам ситуации.
Интегративно-тактический модуль (И-Т модуль) - это интеллектуальная, программируемая,
инструментальная система, обладающая креативными функциями по интегрированному преобразованию
структуры приемов и методов направленных для решения криминалистических задач.
Тактический модуль - это воплощение новой криминалистической технологии в области создания
интегративных систем раскрытия, отражающих в себе достоинства составных элементов (минимодулей).
Смысл модульности - состоит в том, что этот модуль можно все время менять в интересах задачи. Эта
композиция будет вызвана той системой вопросов, которая возникнет в конкретной следственной ситуации.
Смысл модульности - адекватно реагировать на проблемную ситуацию в целях ее рационального разрешения

путем создания интеллектуального «инструмента - модуля».
Модуль формируется из элементов, каждый из которых может играть самостоятельную роль, а также
соединяться,
разъединяться,
дифференцироваться,
усиливаться,
ослабляться,
перевертываться,
останавливаться, взлетать по необходимости в оперативное пространство, менять геометрию полета, скорость,
высоту, глубину внедрения в систему криминогенный объектов и криминалистических ситуаций.
Эйдология - учение о рождении и развитии криминалистических идей. Эйдос - образ, форма, сущность.
Эйдология, являясь незаметным явлением, как воздух, опосредует любой этап творческого мышления.
Отнимите у человека возможность дышать - он погибнет. А если лишить челове ка возможности рождать идеи,
он перестанет мыслить.
Тактический модуль - это интеграционный системный комплекс приемов и методов, направленных на
разрешение возникшей или созданной ситуации в интересах обвинения или защиты.
В рамках интегративно-тактического модуля, который формируется как открытая и подвижная система,
живет и развивается система связей. В этом отношении интегративно - тактический модуль напоминает семью
с ее проблемами, решениями, связями, надеждами и прогнозами.
Интегративно-тактический модуль отражает в своей системе программированный способ реализации
специальных криминалистических знаний, рассчитанных на эффективное воздействие на ситуацию в связи с
расследованием, обвинением или защитой по уголовному делу.
Система интегративно-тактического модуля содержит в себе рациональное распределение активности
элементов, избирательно направленных на фокусирование тактически полезного результата.
В интегративно-тактическом модуле эмоционально фокусируется множественность знаний,
концентрированно направленных на объекты воздействия - «люди - ситуации».
Приемы криминалистической интегративно-модульной тактики обвинения и защиты: аналитические
(субъект-сознание); поисковые (субъект-объект); коммуникативные (субъект-субъект).
1. Адаптационный (подготовительный) синтез информации
2. Адаптация приема и доказательств
3. Аккумуляция интереса и доминирование решаемой задачи
4. Активизация заблуждения
5. Активизация рекурсивного процесса (возвращение к прошлому и использование ранее установленной
информации)
6. Активное расфиксирование принципов и правил взаимодействия
7. Активное слушание свободного рассказа
8. Актуализация мотивационных притязаний
9. Акцентирование аргументов
10. Алгоритм диагностики
11. Алгоритм криминалистического распознавания форм и методов преступного противодействия
12. Алгоритм индентификации
13. Алгоритм осмотра трупа
14. Алгоритм поиска ошибок
15. Алгоритм прогнозирования
16. Алгоритм раскрытия преступной инсценировки
17. Алгоритм ретроспективного анализа исходных данных
18. Алгоритм формирования цели
19. Алгоритмы криминалистических коммуникаций
20. Алогизмы
21. Анализ «не-связей» преступной инсценировки
22. Анализ «Я-концепции» преступника
23. Анализ атрибуции криминалистического портрета
24. Анализ интер-информации
25. Анализ криминалистических модулей
26. Анализ лжи
27. Анализ негативных обстоятельств:
• виды;
• диагностика;
• допустимость;
• интерпретация;
• конкуренция;
• относимость;
• рефлексия;
• симптомы;
• форма.

28. Анализ «не-связей»
29. Анализ преступных сценариев
30. Анализ причины и следствия
31. Анализ целей
32. Анализ через синтез
33. Аналогия:
• аналитическая;
• демонстрация;
• выделение;
• выбор;
• версионная;
• уподобления;
• усмотрения;
• уточнения;
• интегративная;
• интуитивная;
• рефлексивная.
34. Аналоговый перенос
35. Анатомия доказательств
36. Анатомия преступной инсценировки
37. Аргументация желательной позиции
38. Аргументация ошибочной позиции
39. Аргументация тактическая
40. Афористичность в криминалистической тактике обвинения
41. Афористичность криминалистической тактики защиты
42. «Аффектация» тактическая
43. Вероятностное исключение
44. «Ветвление» аналитическое
45. Виды тактического модуля
46. Внезапность
47. Вопросы (интеллектуальные композиции), формирующие тактические эффекты
48. Выжидание
49. Вызов
50. Выманивание из тактического укрытия
51. Генерация идей и их анализ
52. Дедукция
53. Дезагрегатирование
54. Деликатное уличение во лжи
55. Демобилизация тактическая
56. Демонстрация (общие положения)
57. Демонстрация альтернатив
58. Демонстрация бессмысленности
59. Демонстрация вуалирование цели
60. Демонстрация выигрышных ситуаций
61. Демонстрация двойного смысла
62. Демонстрация скрытого смысла
63. Демонстрация доказательств (по нарастанию, со взрывом)
64. Демонстрация инсценирования цели
65. Демонстрация истинного смысла ситуации
66. Демонстрация ложной цели
67. Демонстрация множества целей
68. Демонстрация мотивов
69. Демонстрация намека
70. Демонстрация отсутствия (демонстрационное легендирование следователя и декодирование
защитником)
71. Демонстрация ошибок
72. Демонстрация перспектив
73. Демонстрация позиции
74. Демонстрация проигрышных ситуаций
75. Демонстрация противоположности

76. Демонстрация противоречий
77. Демонстрация противоречий, доказательств по нарастанию, с эмоциональным взрывом
78. Демонстрация реальных возможностей расследования
79. Демонстрация социального стереотипа
80. «Дерево» тактических проблем
81. «Дерево» тактических решений
82. Детализация лжи (дискретный анализ через синтез)
83. Детализация показаний
84. Диагностика ложного алиби, ситуации, конфликта, контакта, защиты, обвинения
85. Диагностика ложного признания вины (самооговора)
86. Диалоговый динамический анализ позиции партнера (в дуэте с исполнителем текста)
87. Динамика ситуационного искушения
88. Дискурсивный подход
89. Дифференциация аргументов
90. Доказывание бессмысленности избранной позиции
91. Доминантное пресечение лжи
92. Доминантный анализ обвинения
93. Доминантный анализ защиты
94. Доминантный анализ качеств исследуемой личности
95. Доминирование ориентиров поиска
96. Допрос по «замкнутому кругу»
97. Допустимое психологическое воздействие
98. Допущение легенды
99. Дробление аргументов
100. Дробление вопросов и иных элементов тактического воздействия
101. Жесткое пресечение лжи
102. Закономерности тактические (анализ через синтез)
103. Закономерности аналитической деятельности
104. Закономерности исследования исходных данных
105. Закономерности коммуникативной профессиональной деятельности
106. Закономерности криминалистической деятельности
107. Закономерности лжи
108. Закономерности поисковой деятельности
109. Закономерности совершения ошибок
110. Закономерности совершения преступлений
111. Закономерности совершения преступных инсценировок
112. Закономерности формирования следов
113. Заманивание в зону тактического проигрыша
114. Замедленный темп следственного действия
115. Защита психологическая (22 приема)
116. Игнорирование аргументов
117. Игры с сознанием
118. Игры реконструктивные
119. Игры рефлексивные
120. Игры модельные
121. Игры матричные
122. Игры позиционные
123. Игры ролевые-тактические
124. Инверсионное элиминирование
125. Инверсия входных путей
126. Инверсия консонанса
127. Инверсия двусмысленности
128. Инверсия диссонанса
129. Инверсия исключения
130. Инверсия оптимизации
131. Инверсия парадокса
132. Инверсия презентационная
133. Инверсия приманки
134. Инверсия риска
135. Инверсия ретроспективная

136. Инверсия столкновения позиций
137. Инверсия ошибок
138. Инверсия фона и фигуры
139. Индукция
140. Инерция
141. Инкубация идей и акцентирование цели
142. Интеграция модульная
143. Интеллектуальная дуэль
144. Интегративная программа (механизма)
145. Интегративно-модульный коммуникативный контакт
146. Интеграционный анализ
147. Интерлюдии (межчастевые тактические паузы)
148. Интерпретация атрибутов криминалистического портрета.
149. Интерпретация доказательств
150. Интерпретация интер-информации
151. Интерпретация качеств
152. Интерпретация криминалистической ситуалогии защиты
153. Интерпретация личности
154. Интерпретация обратной связи как элемента криминальной инсценировки
155. Интерпретация приема информации
156. Интерпретация речевого и неречевого поведения
157. Интерпретация ситуации
158. Интерпретация скрытого смысла
159. Интерпретация функций защиты
160. Интриги тактические
161. Интуитивное исключение
162. Интуитивное предпочтение
163. Интуитивный анализ и инсайт
164. Интуитивный выбор
165. Интуиция в процессах активации криминалистического мышления
166. Исключение негативных факторов
167. Использование антипатии к соучастникам
168. Использование ассоциативных связей:
1. контраст,
2. сходство,
3. смежность.
169. Использование доказательств
170. Использование инсценировок
171. Использование ключевых слов, направленных на контактоформирование
172. Использование ситуации (аспект)
173. Использование метафор
174. Использование наглядности
175. Использование обвиняемого как союзника (по групповым делам)
176. Использование остроумного сравнения
177. Использование остроумных парадоксов
178. Использование ошибок
179. Использование партнера как субъекта принятия решения
180. Использование положительных контактов личности
181. Использование проговорок
182. Использование риска
183. Использование симпатии к соучастникам
184. Использование слабых мест психики обвиняемого
185. Использование специальных криминалистических знаний
186. Классификация ошибок:
• криминалистические;
• оперативно-розыскные;
• организационные;
• прокурорские;
• процессуальные;
• психологические;

• следственные;
• стратегические;
• судебные;
• тактические;
• уголовно-правовые;
• экспертные.
187. Классификация приемов модульной тактики
188. Классификации преступных (криминалистических) ситуаций
189. Классификации криминалистических ситуаций
190. Классификация видов интегративно-модульной тактики:
• интегративная;
• интерактивная;
• модульная;
• наступательная;
• парадоксальная;
• позиционная;
• позиционно-активная;
• позиционно-выжидательная;
• позиционно-оборонительная;
• рискогенная;
• позиционно-пассивная;
• репродуктивная (стандартная);
• ситуалогическая;
• эвристическая;
• экстенсивная.
191. Классификация вопросов в тактике следственных действий
192. Классификация криминалистических ошибок
193. Классификация криминалистических ситуаций (общая)
194. Классификация криминалистических стратегий зашиты
195. Классификация преступных инсценировок
196. Классификация ситуаций организованных преступных групп
197. Классификация средств профилактики, исправления и преодоления отрицательных последствий
ошибок
198. Ключевые стимуляторы механизмов эвристического и интегративного преобразования информации
266
199. Конденсация и смещение - приемы использования интуиции в следственной тактике
200. Конкуренция доказательств
201. Конкуренция негативных обстоятельств
202. Конкуренция рефлексивная
203. Контактно-формирующие завершающих действий
204. Контраргументация
205. Контраст представлений
206. Контрольные вопросы против латентных ошибок
207. Конфронтация
208. Креативность криминалистической тактики
209. Креативные приемы (преобразованные спонтанно по ходу действия)
210. Креативный цикл
211. Кризисная «интервенция»
212. Криминалистическая коммуникация
213. Криминалистические ошибки:
• виды,
• время,
• латентность,
• место,
• объект,
• понятие,
• последствия,
• профилактика,
• система,
• структура,

• субъект,
• цена.
214. Криминалистические экспертно-креативные системы
215. Лабиринты криминальные
216. Лабиринтность криминалистической тактики
217. Лжесвидетельство и его анализ
218. Личностная установка в контактных взаимодействиях
219. Личностный подход
220. Ловушки тактические
221. Ловушки рефлексивные
222. Ловушки деформации информации
223. Ловушки реагентные
224. Ловушки вклада
225. Ловушки отстроченного результата
226. Ловушки вуалированного интереса
227. Ловушки «голого короля»
228. Ловушки «разбитого корыта»
229. Ловушки интенсивного ожидания
230. Логика раскрытия инсценировки
231. Логотактика
232. Матрицирование
233. Матричная модель
234. Метафоричность защиты («экспрессивно-пульсирующее мерцание смысла за изгородью слов и
двойных сравнений»)
235. Метафоры обвинения
236. Методы преодоления и поиска латентных ошибок
237. Методы преступного противодействия следователю
238. Моделирование:
• натурное,
• графическое,
• мысленное,
• макетное.
239. Модули аналитические
240. Модули коммуникативные
241. Модули поисковые
242. Модульная тактика
243. Мозговая атака
244. Морфологический анализ
245. Наблюдение
246. Накопление контактных потенциалов согласия (консонанса)
247. Накопление положительных потенциалов решений
248. Настрой
249. Неадаптивные реакции следователя
250. Нейтрализация оснований конфликта
251. Негативное сравнение
252. Несовместимость понятий и категорий
253. Обесценивание позиции, защиты, доказательств
254. Обращение к логике
255. Объединение блоков информации
256. Объективизация сведений о личности следователя
257. Оказание психологической помощи
258. Остроумие как фактор контактоформирования...
259. Отвлечение внимания
260. Отслеживание и диагностика лжи
261. Ошибки прогнозирования (программа поиска и использования ошибок)
262. «Парад» качеств личности
263. Парадоксы поисковой и аналитической деятельности
264. Параллельный допрос
265. Партисипативное прогнозирование
266. Передвигание смысла

267. Перекодирование в зрительную информацию:
• планы,
• схемы,
• модели.
268. Перекрестный допрос
269. Перенос знаний с одного объекта на другой
270. Перехват интеллектуальный
271. Повторность:
• вопросов,
• приемов,
• следственных действий.
272. Погружение в ситуацию
273. Погружение в личность
274. Подстройка тактическая
275. Подход (понятие)
276. Подход атрибутивный
277. Подход диагностический
278. Подход инверсионный
279. Подход интегративный
280. Подход личностный
281. Подход межличностный
282. Подход многовариантный
283. Подход модульный
284. Подход парадоксальный
285. Подход предубеждений
286. Подход прогнозный
287. Подход ретроспективный
288. Подход рефлексивный
289. Подход рискогенный
290. Подход ситуационный
291. Подход ситуационный
292. Подход фундаментальный
293. Подход цикличный
294. Позитивно-негативная интерпретация аргументов
295. Поиск доказательственный информации:
• вертикальный;
• горизонтальный (попутный, встречный);
• древообразный;
• концентрический эксцентрический;
• фронтальный линейный;
• сплошной эвристический.
296. Поиск смысла
297. Поисково-познавательная деятельность
298. Поисковые приемы:
• интепретация,
• концентричность,
• наблюдение,
• отслеживание реакций, действий,
• очередность,
• парадоксальность,
• рефлексивность,
• учет особенностей личности,
• фиксация парадоксов и негативных обстоятельств,
• фронтальность,
• эксцентричность.
299. Последовательность
300. Построение дерева дефектов
301. Правила аргументации
302. Правила безошибочной следственной деятельности
303. Правила выбора стратегии выхода из тупиковой следственной ситуации

304. Правила выемки
305. Правила выхода из тупиковой следственной ситуации
306. Правила изъятия информации с ПЭВМ
307. Правила конструктивного мышления
308. Правила обнаружения следственных ошибок
309. Правила обыска
310. Правила ознакомления с материалами дела
311. Правила опознания
312. Правила осмотра места происшествия
313. Правила получения образцов для сравнительного исследования
314. Правила построения и использования типовой программы допроса
315. Правила построения и проверки версий
316. Правила построения типовых программ расследования
317. Правила предъявления обвинения
318. Правила проверки показаний
319. Правила раскрытия преступной инсценировки
320. Правила следственного эксперимента
321. Правила формирования тактических вопросов
322. Преактивное прогнозирование
323. Предотвращение тактических ошибок
324. Предъявление доказательств:
• по хронологии,
• по нарастанию,
• путем массированной демонстрации,
• путем создания эмоционального взрыва, с эффектом «последней капли», опосредованно-прямо).
325. Преодоление психологической защиты
326. Преодоление психологических барьеров
327. Пресечение лжи
328. Привлечение доказательств
329. Прием «Да, но ...»
330. Прием подъема в гору (т.е. в первую очередь рассматриваются более близкие и доступные блоки
информации, по котором можно подняться к главной цели)
331. Приемы защиты внутри преступных групп
332. Приемы психологической защиты преступников
333. «Примеривание» (интеграционный синтез)
334. Примеривание доказательств при проверке алиби
335. Принципы построения тактического приема
336. Приуменьшение доказательств
337. Прогнозное «включение» стереотипных реакций
338. Проговорки
339. Программа допроса свидетелей по установлению характеризующих сведений о качествах личности
подозреваемого (обвиняемого) или жертвы
340. Программы эвристического преобразования информации
341. Противоречивые использования одного и того же материала
342. Профилактика следственных ошибок
343. Психологическая защита потерпевшего
344. Психологическая защита преступника
345. Психологическая защита следователя
346. Психологическая помощь
347. Психологические барьеры
348. Психологические ловушки
349. Психологическое поглаживание
350. Психотравма в системе тактики
351. Разобщение ассоциаций
352. Разрушение:
• аргументов,
• психологических барьеров,
• психологической защиты,
• позиции,
• потенциала защиты, обвинения,

• системы мотивов защиты.
353. Разрушение мозаики психического фона партнера
354. Ранжирование вопросов
355. Раскачивание ситуации
356. Расчленение системы доказательств
357. Расширение тактического наступления
358. Расширение тактического поля допустимого воздействия - прямого, косвенного
359. Рационализация позиции и показаний
360. Рациональный анализ ситуации и позиции
361. Реагенты (носители тактически значимой информации)
362. Ретроспективная интерпретация
363. Рефлексивное отслеживание и конкуренция
364. Рефлексивное управление контактным взаимодействием
365. Рефлексивное управление: прямое, косвенное, комплексное
366. Рефлексивный анализ инсценировки
367. Рефлексивный анализ мотивов, версий, позиции
партнера
368. Рефлексирование аргументов и фактов
369. Риск (элементы реализации): • альтернатива,
• бездействия,
• действия рискующего субъекта,
• виды риска,
• мера риска,
• мера проигрыша,
• интерпретация риска,
• обоснование риска, мотивы риска,
• объем риска,
• прогноз риска,
• ситуации риска,
• стратегия риска,
• субъект риска,
• субъективная сторона риска,
• тактика риска,
• факторы риска,
• цена риска.
370. Реагент криминалистический
371. Рефлексивная интеграция
372. Рефлексивная защита
373. Рефлексивная конкуренция
374. Рефлексивное погружение
375. Рефлексивное противодействие
376. Рефлексивное распознование
377. Рефлексивный контакт
378. Рефлексивный конфликт
379. Рефлексивный подход
380. Рефлексия как ядро криминалистического анализа
381. Риск защиты
382. Риск экспертный
383. Самодиагностика
384. Семантика приема
385. Семантическая сеть
386. Семантическая сеть в интеграционной тактике поиска доказательств
387. Семантический анализ
388. Семантическое поле (смыслообразующая сеть - построение информационной паутины; сети,
состоящей из объектов, связей, методов, приемов)
389. Семичленная формула
390. Синектический анализ
391. Системный поиск
392. Системотехника защиты
393. Системотехника обвинения

394. Системотехника тактических приемов и методов
395. Системы искусственного интеллекта
396. Скрытое обуславливание
397. Слововедение (аналитический синтез)
398. Словарный поиск
399. Смещение акцента
400. Смысл расследования
401. Смысл тактических приемов
402. Снятие напряжения
403. Создание впечатления о неосведомленности; о хорошей осведомленности
404. Создание защиты ... (психологической)
405. Создание напряжения (интеллектуальная перегрузка - интеллектуальный «аффект»)
406. Создание незаполненности
407. Создание психологических барьеров
408. Создание управляемого конфликта на прогнозной основе
409. Создание эмоционального баланса
410. Создание эмоциональной напряженности
411. Создание эмоциональной неопределенности
412. Социальная типизация при оценке личности
413. Социальная типизация при оценке ситуации
414. Стабилизация психологического контакта
415. Стимулирование сдвига (перемещения, трансформации мотива на цель, цели на мотив, фигуры в
фон, в переоценке ценностей (мнимых и подлинных), направлений побудительных сил)
416. Стимулирование снижения информационной неопределенности
417. Следоведение:
• документов (документалистика)
• волокнистых изделий
• зубов
• классификаций
• кожного покрова головы
• механизмов навыков письма
• навыков преступной деятельности
• навыков человека
• ног, дорожки следов
• ногтей
• огнестрельного оружия
• памяти
• РУК
• следы запаха (одорология)
• следы звука и видеоизображений
• средств совершения преступлений (механоскопия)
• транспортных средсхв
• устройств производственно-бытового назначения
• физических явлений
• холодного оружия
• человека
• ядов
418. Стимулы - тактические эффекты, вызывающие прогнозные реакции
419. Стратегия поиска
420. Структурное программирование
421. Сценарий инсценировки
422. Сценарий криминальный
423. Сценарий тактический (жесткий, свободный)
424. Тактика планирования
425. Тактика разрешения конфликта
426. Тактика формирования и использования вопросов
427. Тактический поиск ошибок
428. Тактическая «сверхзадача»
429. Тактическая внепсложенность
430. Тактическая допустимость криминалистического воздействия

431. Тактическая инициатива
432. Тактическая операция
433. Тактическая рекомендация
434. Тактическая тенденция
435. Тактическая установка
436. Тактические алгоритмы
437. Тактические критерии выбора тактических средств
438. Тактический выбор
439. Тактический модуль
440. Тактический смысл
441. Тактический стиль
442. Тактический сценарий
443. Тактический тупик
444. Тактический фон
445. Тактический цикл
446. Тактическое «поле» ситуации
447. Тактическое воздействие уровня направления:
• аффектогенного;
• вариационного;
• вертикального;
• встречного;
• горизонтального;
• дискретного;
• жесткого;
• кумулятивного;
• мягкого;
• перекрестного;
• попутного;
• последовательного;
• прерывного;
• прогнозного;
• рационального;
• реагентного;
• спонтанного;
• стрессогенного;
• цикличного.
448. Тактическое погружение (в ситуацию, в личность, в программу, в метод)
449. Тактическое правило
450. Тактическое решение
451. Тактическое средство
452. Типовая программа
453. Тактическое «раскачивание»
454. Тенденции тактические
455. Технологии - системы последовательно выполняемых действий
456. Типовые тактические программы расследования
457. Торможение мотива
458. Тотальное мышление:
• в диапазоне
• в стереотипе
• в инсайте (озарении)
459. Трансформация смыслового поля процессуального партнера
460. Тупик (использование тупиковой ситуации)
461. Увертюра тактическая (вступление в действие)
462. Улики поведения
463. Унификация - тактическая
464. Усиление борьбы мотивов
465. Установка следователя: на себя; на преступника
466. Фактология
467. Фактор внезапности
468. Фактор стрессогенности

469. Факт релевантности
470. Феноменология
471. Факторы аффектогенности
472. Факторы риска
473. Философско-креативный подход к расследованию.
474. Фильтр логический (рациональный):
• ошибок;
• психологический;
• риска;
• рефлексивный;
• стрессогенный;
• версионный;
• отсеивания песвдоинформации;
• относимости;
• допустимости;
• эмоциональный.
475. Фильтрация информации через доминанту
476. Формирование «безопасного» межличностного пространства
477. Формирование активной борьбы мотивов
478. Формирование конкурирующих смысловых систем
479. Формирование контакта в основной части допроса
480. Формирование первоначального консонанса
481. Формирование у партнера оснований для внутреннего конфликта-диссонанса
482. Формирование установки на ожидание
483. Форсированный темп
484. Функции тактические
485. Эвристический лабиринт
486. Эвристический подход к приемам
487. Экспансия внутреннего мира
488. Экспертная система
489. Эластичная тактическая оборона (отступить, чтобы выжить: тактическое поле, время, момент,
мобильность, ресурсы, главное направление воздействия)
490. Эмоциональное матрицирование
491. Эмоциональный баланс
492. Эмоциональная подстройка:
• сверху,
• снизу,
• сбоку,
• внеположенно.
493. Эмоциональный эксперимент - вызов и анализ реакции
494. Эмпатический анализ смысла преступления и инсценировки
495. Эффекты психологической деформации
496. Эффекты:
• «Коломбо»;
• «козла отпущения»;
• «голого короля»;
• «троянского коня»;
• контраста, сходства смежности;
• прогнозируемого контекста;
• псевдоувернности;
• контекста;
• «Пигмалиона»;
• «золотого правила»;
• бумеранга.
497. Юмор и остроумие в следственной практике
498. Юмор (подходы) по З.Фрейду1
1
Прим. Работа над конструированием приемов продолжается, что позволяет значительно расширить
предлагаемый перечень приемов и методов.
«Полезнее мудрость - чем глупость, как полезнее свет, чем тьма»
Соломон Мудрый.

Элементы криминалистической и интегративно-модульной тактики обвинения и защиты:
- адаптации
- инсценировки
- акцентуации
- интеграции
- алгоритмы
- интеллект
- альтернативы
- интенсификация
- аргументы
- искажение
- аспекты
- источники
- балансирование
- классификаторы
- барьеры
- комбинации
- версии
- коммуникации
- взаимодействия
- компенсация
- воздействия
- компетентность
- вычитание
- преувеличение
- генерации
- преуменьшение
- дезагрегатирование
- преуменьшения
- дезинтеграция
- приемы (500 видов)
- деление
- принципы
- демонстрации
- присоединения
- детерминации
- причинность
- диагнозы
- прогнозы
- диагностика
- программы
- дифференциация
- прорастание
- добавление
- противодействие
- доминанты
- профилактики
- дробление
- процедуры
- «завязки» (интриги)
- равновесие
- задачи
- разведка
- замыслы
- «раскачивание»
- защиты
- различения
- игры
- размышления
- идеи эйдологии
- разрушение
- иллюзии
- распознование
- импровизации
- расчленения
- инверсии
- расширение
- инициативы
- рационализации
- реагенты
- регламенты
- реконструкция
- релаксация
- репертуары
- ресурсы
- рефлексии
- решения
- риски
- роли
- самоконтроль
- самооговор
- самораскрытие
- сверхзадачи
• учения
- связи
Криминалистические методы1:
- селекции
• Методология криминалистическая
- семантическая связь
• Методы анализа
- симптокомплексы
• Механизм совершения преступления
- системы
• Методы экономические в криминалистике
- системотехники
• Метод механоскопического анализа
- ситуации (300 видов)
• Метод генетического анализа
- смыслы
• Метод причинно следственный связей
- сопоставление
• Метод анализа материальных отражений
- сопротивление
• Метод криминалистического сравнения
- состояние средства
• Метод криминалистического распознавания
• Метод построения криминалистических модулей
• Метод экспертных оценок
1
Прим.: • Криминалистические
Метод криминалистической
методы
идентификация
подробно описаны в
работах Г.А. Зорина. - Криминалистическая методология. Мн.:
Амапфея., 2000. 606 с., и Теоретические основы криминалистики. Мн.:
Амалфея, 2000.416с.

- контакты
- контрперенос
- конфликты
- конфронтация
- концепции
- коррекции
- кризис
- критерии
- лабиринты
- линии
- ловушки
- логотактики
- матрицы
- мероприятия
- метафоры
- методы (90 видов)
- микро- макроэлементы
- модели
- модули
- мышление
- обнаружение
- образы
- обратная связь
- обуславливание (скрытое и явное)
- объединения
- операции
- опознание
- определение
- основания
- остроумия
- отождествление
- оценки
- ошибки
- парадоксы
- перенос
- перестановка
- перехваты
- перспективы
- планы
- «поглаживания»
- погружения
- поддержка
- подстраивания
- поля
- потенциалы
- преактивность
- преобразование
- преодоление
- преувеличение
- статусы
- стили
- стимулы
- стрессоры
- структурирование
- сценарии
-тенденции
- теории
- технологии
- трансформации
- требования

- тупики
- углубление
- умножение
- уровни
- условия
- устранение
- факты
- фильтры
- фоны
- формулы
- функции
- характеристики
- ходы
- центрация на личность
- циклы
- экспрессии
- этапы
- эффекты
- этапы следственного действия
- «ядро»
- Я - концепция
- языки
• Метод планирования по уголовному делу
• Метод криминалистического прогнозирования
• Метод криминалистической рефлексии
• Метод многовариантного программирования при расследовании
• Метод программно-целевого раскрытия преступления
• Метод интерпретации криминалистической информации
• Метод криминалистического моделирования
• Метод аналогии
• Метод криминалистической диагностики
• Метод построения криминалистического портрета преступника
• Метод криминалистической атрибуции личности
• Метод криминалистической классификации
• Метод криминалистической реконструкции
• Метод криминалистической эйдологии
• Метод эмоционального матрицирования
• Метод логический
• Метод системный
• Метод системного мышления: проблемы и перспективы.
• Метод эмпатийный
• Метод структурный (структурный анализ)
• Метод индуктивно-дедуктивный (анализ)
• Метод дифференциального анализа
• Метод интеграционного анализа
• Метод ситуалогического дезагрегатирования
• Метод морфологического анализа
• Метод верификационного анализа
• Метод «семикратного анализа»
• Метод динамической рекомбинации
• Метод преактивного анализа
• Метод феноменологического анализа
• Метод биографического анализа
• Метод социальной типизации при исследовании личности участника.
«Границы нашего слуха слышат только те вещи, на которые в состоянии найти ответ».
Ф. Ницше.
Использование тактического репертуара предоставляет следователю следующие стратегические и
тактические возможности:
- прогнозировать то, что должно случиться в рамках преступных закономерностей. Знание

криминальных ситуаций обеспечивает использование диапазона возможностей преступного творчества. Если
мы знаем какими красками и в какой манере пишет художник, мы знает какие картины он может написать.
Краски в этом случае можно сравнить с типичными ситуациями, представленными в классификации;
- моделировать реальность совершенного преступного действия;
- рефлексировать мыследействия преступника, т.е. думать за него на различных этапах подготовки,
совершения и раскрытия преступления;
- интерпретировать, объяснять наличную и скрытую информацию, обнаруживать связи между фактами;
- вскрывать смысл совершенного преступления и через содержание смысла выходить на мотивы, цели,
умыслы, круг исполнителей;
- профилактировать, предотвращать ошибки и нежелательные операции...;
- мотивированно рисковать в допустимых законом пределах, чтобы получать максимум информации при
минимальных издержках...;
- оптимально расследовать преступления любой степени сложности, не объясняя свою
непрофессиональность наличием профессиональности у представителей преступных структур;
- использовать содержание классифицированных ситуаций в качестве информационной основы для
избрания необходимой суммы сбалансированных методов. Это можно сравнить с наличием набора
современных инструментов для хирурга. Это инструментальный и информационный аспекты использования
классификации;
- рационализировать все следственные действия, потому что все тактические и стратегические аспекты
ситуаций сопровождаются методологически, т.е. специальными криминалистическими технологиями
интеллектуального характера;
- глубоко, широко, правильно понимать совершенное действие и его последствия
Мышление следователя в процессе раскрытия становится «инкубатором истины», требующей
низвержения методами и доказательствами. Факты становятся доказательствами только после их правильной
оценки и процессуального оформления. Факты без интерпретаций мертвы, как ноты без виртуозного
исполнителя.
Глава 7. РЕАГЕНТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
Понятие психологический реагент впервые введено в криминалистику профессором Н.А. Селивановым,
который отметил, что психологическим реагентом можно рассматривать информацию, используемою
следователем в тактических целях. Роль психологических реагентов могут играть человек, предмет, явление,
сообщение1.
' Селиванов Н.А. Этико-тактические вопросы расследования. Вопросы борьбы с преступностью. - М.:
Юрид»ческая литература, 1983. Вып. 38. - С.55.
Разравнивая данную мысль, можно проанализировать природу психологического реагента.
«Ре» - это приставка, обозначающая возобновление или повторность действия, противоположное
действие2.
2
Словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1985. - С. 418
Психологический реагент - источник информации, содержащий в себе прогнозируемую следователем
обратную связь в виде различных реакций и форм деятельности допрашиваемого.
Реагент - это стимулятор деятельности допрашиваемого в определенном направлении. Реагент - это
составная часть основания для принятия объективно обоснованного решения.
Реагент можно сравнивать с зерном, которое в силу закономерностей должно дать «всходы» в поле
сознания допрашиваемого.
Реагент - более широкое понятие, чем доказательство, так как он может представлять собой различную
информацию, которая может влиять на позицию допрашиваемого и формы его поведения. Психологический
реагент, обладая определенным объемом информации, должен вызывать прогнозируемую следователем
реакцию допрашиваемого. Эта реакция должна соответствовать тактическим задачам допроса или его этапа. В
связи с этим представляется целесообразным рассмотреть виды психологических реагентов. Если
рассматривать психологический реагент как определенную криминалистическую информацию, передаваемую
допрашиваемому, то классификацию реагентов можно построить по тем же основаниям, которые используются
при делении на виды криминалистической информации1.
Полевой Н.С. Криминалистическая кибернетика. М: МГУ, 1982. - С. 47.
Таким образом, психологические реагенты могут быть классифицированы:
1. По источнику: гомологические, предметные, документальные, иные.
2. По физической природе: зрительные, слуховые, вкусовые, осязательные, обонятельные.
3. По форме представления: вербальные (устные, словесные), буквенно-знаковые, цифровые,
графические, в форме магнитных записей, иные.
4. По характеру структуры: натуральные, комплексированные, декомпонированные, кодированные,
иные.
Ограниченный объем статьи не позволяет рассмотреть все виды психологических реагентов, поэтому

будут рассмотрены лишь некоторые, в частности, гомологические, то есть связанные с человеком и
различными проявлениями его деятельности.
Человек является одним из главных психологических реагентов.
Реагентом может быть как сама личность определенного человека, так и его отдельные личностные
особенности и проявления.
Речевая деятельность является одним из самых действенных реагентов. Речевые реагенты можно
разделить на две группы:
- речевые реагенты проявляющиеся в содержании речи;
- речевые реагенты, проявляющиеся в форме речи (тембр, темп, логические паузы и т.д.).
Реагентами можно считать различные формы неречевой коммуникативной деятельности следователя и
других лиц, а именно: жесты, пантомимика, вегетативные проявления (покраснение, побледнение и т.д.).
Речевая деятельность следователя может сопровождаться некоторыми элементами моторной
деятельности (постукивание карандашом, ходьба по кабинету, различные перемещения в плане изменения
межличностного пространства и т.д.).
С помощью речевых реагентов можно стимулировать определенные психические состояния
допрашиваемого, пробуждать потребности, побуждать к выполнению определенных действий, в которых
заинтересован следователь в соответствии с тактической программой допроса.
Следователь должен уметь говорить с допрашиваемым на языке, близком данному человеку, с учетом
его пола, возраста, образования, социальной принадлежности и процессуального положения.
Например, если допрашиваемый темпераментный человек, много и быстро говорящий, то при
формулировании вопросов следователь может повторять его ответы, но в вопросительной форме. Этот метод
приводит к тому, что допрашиваемый развивает свое изложение без прямых вопросов со стороны следователя,
как это происходит при обычном допросе.
Если допрашиваемый не желает давать показания, уходит от разговора со следователем, целесообразно
осуществить воздействие на его эмоциональную сферу, используя различные виды реагентов, можно
обратиться к чувствам гордости, жалости, стыда, гнева и т.д. Главное в данной ситуации втянуть
допрашиваемого в разговор. Чем более бурной будет реакция допрашиваемого, тем больше он скажет. Кроме
того, в возбужденном состоянии люди меньше контролируют свое речевое поведение, значит допрашиваемый
может сказать и то, что он хотел скрыть от следователя.
В процессе слушания допрашиваемого можно поощрять его, одобрять его положительные поступки,
сожалеть о неудачах, сопереживать несчастьям и т.д. Все это можно делать, не вмешиваясь в разговор,
проявляя свое отношение к информации жестами и мимикой.
Мимика слушающего следователя должна строиться в соответствии с поставленными тактическими
задачами.
Например, следователь проводит тактический прием «допущение легенды», основанный на создании
впечатления о неосведомленности следователя, то и мимика следователя должна быть соответствующей. Лицо
следователя должно выражать веру в показания допрашиваемого, хотя и заведомо ложные. Следователь может
участливо кивать головой, разделять возмущение по ряду вопросов, выражать сочувствие. Все это должно быть
предельно искренним. В связи с этим, следователь может потренироваться перед зеркалом, отрабатывая
различные выражения лица. Необходимо помнить, что допрашиваемый постоянно внимательно наблюдает за
следователем и по выражению его лица, поведению корректирует свои действия в процессе допроса.
Психологические реагенты в виде предметов могут быть классифицированы следующим образом:
а) предметы - вещественные доказательства, подтверждающие совершение допрашиваемым
преступления (опровергающие ложные показания допрашиваемого);
б) предметы - вещественные доказательства, подтверждающие правдивые показания допрашиваемого;
в) предметы, не являющиеся доказательствами и не относящиеся к делу, но вызывающие положительные
или отрицательные реакции допрашиваемого;
г) предметы - аналоги (например, нож, аналогичный тому, который допрашиваемый потерял на месте
происшествия).
Документальными регентами могут быть:
а) протоколы допросов данного допрашиваемого и иных лиц;
б) письма, записки, дневники;
в) характеристики (почетные грамоты и иные документы, характеризующие личность);
г) кодексы, книги, учебники, иные документы, с которыми можно ознакомить допрашиваемого в целях
активизации борьбы мотивов.
Одним из главных обязательных признаков психологических реагентов является обратная связь.
Известный кибернетик У. Росс Эшби называет обратной связью любое действие между частями
динамической системы, лишь бы оно носило круговой характер1.
' Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М.: Мир 1965. - С.82
По мнению Г.Г. Васильева под обратной связью понимают «одно из свойств самоуправляемых систем,

которое заключается в их способности учитывать разницу между целью и результатом действия. В механизме
обратной связи важная роль принадлежит опережающему отражению, поскольку информация об ожидаемых
последствиях действий развития событий по своей природе является информацией о будущем»2.
2
Васильев Г.Г. Роль конкретных социологических исследований в научном управлении социальными
процессами. М.: МГУ. 1981. - С.18.
Обратную связь, как необходимый признак психологического реагента, могут характеризовать
следующие свойства:
1) обязательность ее возникновения в любых формах общения следователя с допрашиваемыми
(допрашиваемый не может быть безучастным к деятельности следователя, хотя может и скрывать свое
отношение);
2) способность быть каналом передачи информации от допрашиваемого к следователю (по данному каналу
следователь получает информацию о результативности своих действий);
3) способностью к преобразованию, субъективной трансформации информации, передаваемой
следователем и получаемой допрашиваемым информации (один и тот же материал по одному делу будет
различно восприниматься допрашиваемым и содержание обратной связи будет различным);
4) обратная связь может быть рассмотрена как средство контроля за деятельностью допрашиваемого:
обратная связь при производстве допроса носит индуктивный характер.
Индуктивная обратная связь - это связь накопления «потенциалов влияния» следователя. Результаты
тактической деятельности следователя проявляются не сразу, они постепенно трансформируют позицию
допрашиваемого. Следователь имеет возможность это наблюдать, убеждать в правильности занятой позиции, в
избрании средств воздействия на допрашиваемого. Определенный интерес для следственной тактики
представляют собой классификации видов обратной связи (как следствий действий различных реагентов).
Например, С.Ф. Касаткин выделяет коммуникативно-операционную, коммуникативно-кинесическую,
коммуникативно-речевую обратные связи1.
1
Васильев Г.Г. Роль конкретных социологических исследований в научном управлении социальными
процессами. М.: МГУ. 1981. - С.18.
Коммуникативно-операционная обратная связь характеризуется восприятием образа действий партнера и
сравнением с идеально конкретным образом, достижение которого выдвигалась как цель. Выявленная в
результате степень его несоответствия служит основанием для корректировки информационного воздействия
на субъекта (в данном случае, на допрашиваемого).
Коммуникативно-кинесическая обратная связь (по С.Ф. Касаткину) дополняет вышеописанную и
проявляется в мимике, жестах и позах допрашиваемого, т.е. кинесических реакциях на информацию.
Наблюдение за мимикой, позой, жестами допрашиваемого позволяет по ходу допроса уточнять речевые формы
воздействия, проводить постоянный анализ динамики общения с допрашиваемым.
Коммуникативно-речевая обратная связь (по С.Ф. Касаткину) проявляется в виде самооценочных
суждений допрашиваемого, его ответных речевых действиях.
В этих условиях следователю остается производить глубокий анализ речевых форм поведения
допрашиваемого, выделять акценты, логические паузы, скрытый смысл и т. д.
Все три вида коммуникативных обратных связей могут функционировать параллельно, анализ их должен
производиться совместно.
Специалисты по проблемам общения делят обратную связь и по иным критериям на:
• отрицательную и положительную;
• линейную и нелинейную;
• внешнюю и внутреннюю1.
1
Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М.: Пилит, издат, 1978. -С.229. Павлов Ю.П. «Обратная
связь в педагогике» (Новое в теории и практике обучения). В помощь слушателям факультета новых методов и
средств обучения при Политехническом музее). М.: Знание, 1981, - С. 68-100.
Положительная обратная связь проявляется в благоприятной реакции допрашиваемого, она
свидетельствует об успехе следователя при выполнении определенного тактического приема, этапа допроса.
Отрицательная обратная связь свидетельствует о неудаче следователя, об отрицательной реакции
допрашиваемого на деятельность следователя, если, конечно, отрицательная реакция не была
запрограммирована следователем сознательно по тактическим соображениям.
При линейной обратной связи следователь получает сведения о реализации своих целей по ответам
допрашиваемого, его проговоркам, репликам. Нелинейная обратная связь проявляется в неречевых формах
поведения допрашиваемого.
Внутренняя обратная связь проявляется в анализе следователем собственной речи и поведения,
сравнивая их с запланированными. Внешняя обратная связь состоит в сопоставлении прогнозируемого
поведения допрашиваемого с реальным, что позволяет корректировать отношения различными допустимыми
средствами воздействия. В ходе информационного воздействия необходимо учитывать разницу «коммуникативных идеалов» у субъекта и объекта воздействия.

В непривычных ситуациях (именно такими является для допрашиваемого допрос) все операции:
возникновение мотива, намерения, активизация положительно-отрицательных представлений, их
конкретизация в соответствии с личностными особенностями объекта воздействия (допрашиваемого) и
внешними условиями, выдвижение цели, продумывание действий и их реализация, - растягиваются по времени
и довольно отчетливо прослеживаются»1.
1
Касаткин С.Ф. Указ. раб. - С. 15.
Перечисленные операции проявляются в реакциях допрашиваемого, могут быть восприняты и
проанализированы следователем.
Содержание показаний анализируется следователем с точки зрения относимости информации к
расследуемому событию и с точки зрения значимости, ценности данной информации.
Чтобы данная информация получила правильную оценку следователя, необходимо учитывать личностные
качества допрашиваемого, его заинтересованность в изложении или сокрытии определенных сведений.
Необходимо также учитывать объективные условия, в которых происходило событие, о которых рассказывает
допрашиваемый. В связи с этим, при подготовке к допросу необходимо глубоко изучить материалы дела и
побывать на тех местах, о которых идет речь, а в ряде случаев целесообразно сделать дополнительный осмотр
мест, о которых пойдет речь, чтобы более правильно оценить показания допрашиваемого и, в тоже время,
предотвратить ложные показания демонстрацией глубокого знания обстоятельств дела и местности, где
произошло преступление или имеются его следы (которые также могут быть использованы в качестве
психологических реагентов).
Восприятие свободного рассказа должно сопровождаться накоплением материала для вопросов:
дополнительных, контрольных, уточняющих, а также специально направленных на укрепление контактных
отношений. Вместе с тем, следователь должен выявить и противоречия в показаниях допрашиваемого. Это
могут быть факты противоречиво изложенные самим допрашиваемым, а также факты, которые противоречат
иным материалам дела.
Значительную информацию следователь может получить при анализе формы излагаемой
допрашиваемым информации. Это касается в первую очередь анализа голоса допрашиваемого. Высота и тембр
голоса, интонационные паузы и акценты позволяют сделать некоторые выводы о его владельце. Стиль и темп
речи могут свидетельствовать о темпераменте и психическом состоянии допрашиваемого, наличие в речи
специальных терминов, жаргона, выражений, характерных для определенной местности могут
свидетельствовать о возможном поведении этого человека в процессе допроса, о профессиональных и иных
интересах допрашиваемого.
Таким образом, психологические реагенты могут быть использованы как средство диагностики
отдельных личностных качеств допрашиваемого.
Объектом постоянного наблюдения следователя должно стать лицо допрашиваемого, особенно
выражение его глаз. На лице допрашиваемого в процессе свободного рассказа могут отразиться эмоциональные
состояния: страх, гнев, радость, удивление, злость, злорадство, отвращение и прочие. Именно мимикой
допрашиваемый выражает свои чувства к излагаемому материалу. Об этом же могут свидетельствовать и такие
внешние проявления эмоций как покраснение, побледнение, учащенное или прерывистое дыхание, тремор рук
и т.д. Иногда человек пытается скрыть истинное отношение к излагаемой информации, но вегетативные проявления скрыть практически невозможно. Нужно лишь правильно их оценить. Хотя данная оценка (например,
побледнения или покраснения допрашиваемого) никакого доказательственного значения не имеют, но она
может определить направление работы на допросе, выявить слабые места допрашиваемого, определить факты,
о которых он боится говорить.
Некоторую информацию о допрашиваемом могут дать поза и формы поведения допрашиваемого в
кабинете следователя.
Всю полученную информацию о допрашиваемом следователь может проанализировать, объяснить для
себя причины речевого поведения в тот или иной момент допроса.
Целесообразно попытаться выявить и «прочитать» подтекст показаний, ту информацию, которую
допрашиваемый пытается скрыть от следователя.
Целесообразно установить какие именно реагенты вызвали бурную (отрицательную или
положительную) реакцию, на какую информацию допрашиваемый пытался скрыть свою реакцию.
Контактное общение в процессе допроса, как правило, направлено на преобразование позиции
допрашиваемого, на возбуждение в нем желания дать правдивые и полные показания. Допрашиваемый при
этом оценивает вопросы и всю деятельность следователя с субъективных позиций, корректирует свое
собственное поведение и позицию, оказывает некоторое сопротивление следователю, не желая передавать ему
определенную информацию о происшествии или своем отношении к нему (следователю и происшествию).
Общаясь с допрашиваемым, следователь передает ему такую информацию, чтобы накопить «потенциалы
согласия» (консонанса), чтобы активизировать потребность в даче правдивых показаний, вызвать на
откровенность, на чистосердечное признание.
Выполняя намеченную тактическую программу, следователь через обратную связь контролирует ход ее

выполнения, соответствие реакций допрашиваемого тем, которые прогнозировались и ожидались им с
определенной степенью вероятности.
Результаты допустимого воздействия следователя могут через обратную связь проявляться в следующем:
- изменения в характере и форме поведения допрашиваемого (например, спокойная уверенность после
какого-то вопроса сменилась на беспокойство, допрашиваемый задвигался, начал ходить по кабинету и т. д.);
- изменения в речевой деятельности (темп, тембр, форма
речи);
- изменения в мимике и жестикуляции.
Отношение к вопросу или действию следователя можно увидеть в названных формах деятельности
допрашиваемого.
Таким образом, следователь в процессе допроса должен постоянно производить глубокий анализ
информации, получаемой через обратную связь.
Механизм этого анализа опосредуется рефлексией.
Психологические реагенты представляют следователю следующие тактические возможности:
• диагностицировать реакцию допрашиваемого на различную информацию;
• управлять процессами принятия объективно обоснованных решений, принимаемых допрашиваемым.
То есть в ряде случаев реагенты становятся инструментами рефлексивного управления;
• управлять процессами реализации принятых решений, то есть опосредованным образом подводить
допрашиваемого к выполнению определенного действия прогнозируемым образом, например, дача правдивых
и полных показаний.
Использование психологических реагентов в следственных действиях может оптимизировать всю
процедуру общения следователя и допрашиваемого.
Глава 8. РЕФЛЕКСИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ КОНТАКТНЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ ПРИ
ПОСТАНОВКЕ ВОПРОСОВ ПОТЕРПЕВШИМ И СВИДЕТЕЛЯМ
Приучи свой разум к сомнению, а сердце к терпимости!
Г. Лихтенберг
Потерпевший приходит к следователю не только как к юристу, но и как к человеку, способному
погрузиться в его чувства и мысли.
Различные люди имеют разную степень защищенности, приспособленности
к
переживанию
психотравмирующих ситуаций. Одни, активно исследуя ситуацию, приспосабливаются к реальным условиям,
чем обеспечивают свое упорядоченное и контролируемое поведение. С такими людьми следователю легче
работать, они сами адаптировались к ситуациям преступления и расследования. Другие более тяжело переносят
преступление и его последствия. Формы поведения таких людей, особенно потерпевших, неупорядочены,
противоречивы. Они все время думают о преступлении и его последствиях, рассматривая текущую ситуацию
как кризис жизни. Это особенно характерно для близких родственников погибших, для потерпевших по
изнасилованиям, позиция которых на допросах крайне неустойчива.
Далеко не всегда потерпевшие склонны идти на контакт со следователем. Они испытывают воздействие
множества различных факторов: давление со стороны преступников и их родственников, воздействие со
стороны своих родственников и знакомых, собственная неверная оценка случившегося, негативный анализ
перспективы жизни. Все это в комплексе влияет на показания потерпевших и формирует их противоречивые
позиции как на предварительном следствии, так и в суде.
Следователь в этом случае должен «проникнуть» в борьбу мотивов потерпевшей (потерпевшего) и
сформировать правильную позицию, обеспечивающую дачу правдивых и полных показаний.
Для этого нужно произвести анализ факторов, влияющих на позицию конкретного допрашиваемого:
1. Выделить ведущие факторы психотравмирующей ситуации. Практика показывает, что иногда
потерпевшие и свидетели испытывают негативные чувства не только во время самого происшествия, но и после
него, когда люди начинают переосмысливать то, что произошло.
2. Проанализировать связь событий с вероятной позицией потерпевшего или свидетеля на допросе,
выделить объективные и субъективные факторы, которые могут повлиять на содержание и форму показаний
допрашиваемого.
3. Построить вероятностную модель отражения преступления в сознании потерпевшего или свидетеля,
выделить возможные искажения воспринятой информации о преступлении.
4. Подготовить аргументы, направленные на разрушение неверных представлений потерпевшего или
свидетеля о некоторых элементах события преступления. Допустим, свидетель не хочет назвать имя
преступника, потому что преступник ему отомстит. В такой ситуации уместно заметить, что нахождение
преступника на свободе является более опасным для допрашиваемого, чем тогда, когда он будет задержан и
помещен в следственный изолятор.
5. Изменить неправильно сформированные ситуативные установки допрашиваемое, обусловленные
страхом перед оглаской случившегося, переоценкой нормальных социальных отношений, боязнью морального

осуждения за неблаговидное поведение до преступления или после него.
6. Ориентировать потерпевшего (свидетеля) на занятие правильной позиции, на поиски оптимального
выхода из сложившейся критической для него ситуации.
Чтобы изменить позиции потерпевшего или свидетеля, необходимо отыскать среди их интересов нечто
высоко значимое, чтобы переключить на него сознание допрашиваемого. Например, допрашивая мать убитого,
можно попытаться переключить ее внимание на внука, т. е. сына убитого, убе ждая ее в том, что жизнь
умершего сына как бы продолжается во внуке, которому надо отдать всю материнскую теплоту, все внимание.
Такое переключение может дать положительный эффект, позволит вывести допрашиваемого человека на
режим контактного общения и дачу развернутых показаний по делу. В речи следователя, обращенной к потерпевшему или свидетелю, не должно быть сухих, «казенных» выражений, она должна быть эмоционально
насыщенной, сопровождаемой разнообразной мимикой и интонациями. Следователь может успокоить
допрашиваемого, продемонстрировать сопереживание его беде, проявить к нему свои симпатии.
Процессы формирования контакта с потерпевшим должны быть динамичными, нельзя топтаться на
месте, застревать на теме, на основе которой формируется контакт. К этой теме бывает целесообразно
вернуться в процессе допроса, «подогревая» тем самым контактные отношения. Следователь может
подчеркнуть, что в допрашиваемом он видит важного союзника в их деятельности по установлению истины по
делу.
Некоторые
особенности
имеет
процесс
формирования
психологического
контакта
с
несовершеннолетними потерпевшими. Практика показывает, что несовершеннолетние любят, когда
следователь их хвалит. При знакомстве с таким свидетелем или потерпевшим следователь может сказать, что
он выглядит совсем по-взрослому, а также рассуждает зрело, как взрослый, поэтому и говорить с ним надо как
со взрослым человеком. Именно претензиями на «взрослость» отличаются несовершеннолетние 12-15 лет,
которые весьма часто являются свидетелями и потерпевшими.
По мнению Г.Г. Шиханцова, положение подростка и его популярность среди сверстников, а значит, и
самооценка зависят от его личных волевых и коммуникативных качеств 1. Наиболее высоко ценятся
подростковые волевые качества, позволяющие проявить взрослость: смелость, решительность, силу,
находчивость, самостоятельность, уверенность в себе. Подростками также ценятся такие коммуникативные
качества, как честность, правдивость, умение сдержать слово, готовность прийти на помощь, верность другу и
справедливость. При допросе подростка целесообразно подчеркнуть эти качества допрашиваемого, что даст
ему возможность почувствовать еще раз свою взрослость и значимость. Это позволит вызвать ответную
реакцию подростка на действия следователя.
' Шиханцов Г.Г. Социально-психологические причины преступности несовершеннолетних. Гродно, 1983.
- С. 21.
В группу «отталкивающих» качеств входят: неуверенность, трусость, нерешительность, зазнайство,
лживость, эгоизм, склонность к обману, предательство.
Если следователь при допросе желает сформировать определенное отношение допрашиваемого к
другому человеку например, подозреваемому, он может показать допрашиваемому истинное лицо
подозреваемого, отметить его «отталкивающие» качества.
Негативные качества можно обнаружить и у самого допрашиваемого. Указанием на такое качество,
например, как трусость, следователь может активизировать борьбу мотивов допрашиваемого, вызвать его
желание реабилитировать себя правдивыми показаниями. Допросы малолетних свидетелей и потерпевших
тоже обладают определенной спецификой. Дети могут воспринимать значительный объем понятной им
информации, но они травмируются фактом происшествия сильнее взрослых. Дети не способны правильно
перерабатывать психотравмирующую информацию, потому что они еще не научились это делать. Поэтому
можно малолетних детей считать психически незащищенными.
Вышеизложенные обстоятельства обязывают следователя проявить особое внимание к таким
допрашиваемым, не травмируя их фактом допроса. При допросах малолетних свидетелей и потерпевших
целесообразно «переключать» их внимание на события, вызывающие у них положительные эмоции. Эту
информацию можно получить от родителей или воспитателей данного ребенка.
Особые трудности вызывают допросы малолетних потерпевших по изнасилованиям и развратным
действиям. Таких потерпевших целесообразно допрашивать в детских учреждениях или в домашних условиях.
Удачным представляется прием предварительной беседы с другими детьми той же группы на нейтральные
темы. Это делается для того, чтобы участники беседы сообщили потерпевшей (свидетелю), что дядя, т.е.
следователь, спрашивает о подготовке к празднику, об игрушках и т.д. Таким образом, у малолетней
потерпевшей можно сформировать положительную установку на контактное общение. После беседы на
нейтральную тему следователь незаметно может перейти к вопросам, которые непосредственно связаны с
расследуемым преступлением. Личность педагога, приглашаемого на допрос, подбирается так, чтобы
воспитатель
(учитель)
вызывал симпатии допрашиваемого. В некоторых случаях знакомство с
присутствующим педагогом сдерживает потерпевшую, усиливает ее стеснительность и замкнутость. Поэтому
представляется возможным предварительно посоветоваться с самой потерпевшей о том, кого из учителей

(воспитателей) она предпочитает как участника допроса. Иногда уместно приглашать незнакомого
потерпевшей педагога, который не вызывал ранее у нее никаких положительных или отрицательных эмоций.
Нередко среди потерпевших и свидетелей встречаются дебилы. Специалисты делят олигофренов в
степени дебильности на две группы: «возбудимых» и «торпидных», т.е. инертных 1. Первые представляют собой
людей с ослабленными процессами активного торможения. Они быстро реагируют на все происходящее,
отвечают и действуют необдуманно. К своей деятельности относятся некритично, своих ошибок сами не
замечают. Когда им указывают на ошибки либо просто останавливают, требуя подумать, они могут найти и
правильный ответ. «Торпидные» дебилы вялы и медлительны, каждое новое воздействие не вызывает обычно
ориентировочной реакции. Они несамостоятельны, безинициативны. Обе группы отличаются слабостью
логического мышления, плохой памятью, несформированностью эмоциональной сферы. Мышление дебилов
имеет, как правило, наглядно-образный характер, фразы примитивны, речь косноязычна.
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. М. - С. 49.
При установлении контактных отношений с допрашиваемым, имеющим черты дебильности,
целесообразно сформировать у него эмоциональное состояние, способствующее работе на допросе.
Неуверенных, боязливых, «торпидных» допрашиваемых необходимо успокоить, ободрить. Например, таких
свидетелей можно похвалить за правильные действия при восприятии происшествия. Расторможенных,
«возбудимых» лиц данной категории надо сдерживать, избрать доброжелательный, но строгий тон.
Перед допросом уместно поговорить о семье, о прежней жизни допрашиваемого, о его интересах. Нужно
дать допрашиваемому возможность освоиться в новой обстановке. Если допрашиваемый отказывается от
контактных отношений и замкнулся, то целесообразно его отвлечь разговором на нейтральные темы, вызвать
положительные эмоции и «разговорить». Лица данной категории очень положительно реагируют на похвалы
(можно похвалить допрашиваемого за хорошую память, правильные ответы в допротокольной беседе и т.д.).
Подчеркивание достоинств допрашиваемого, постоянный анализ показаний, осторожная настойчивость
следователя, побуждающая допрашиваемого обдумывать каждый ответ, способствуют проведению допроса в
оптимальных условиях и с положительным результатом.
При установлении психологического контакта с женщиной важно учитывать значительную роль в
системе ее ценностных ориентации семьи, детей и их воспитания, родственных отношений. Поэтому наряду с
проявлением интереса к производственным и общественным сферам жизни следует вести разговор о семье
допрашиваемой, о детях, их воспитании.
В мотивах поведения женщины значительную роль играют эмоциональные факторы. Отсюда
эффективными являются тактические приемы, сопровождаемые возбуждением эмоционального состояния1.
1
Глазырин Ф.В. Изучение личности обвиняемого и тактика следственных действий. - С. 131.
Некоторые сложности представляют процессы формирования психологического контакта с пожилыми
людьми. В пожилом возрасте происходит сокращение числа связей социального характера, в результате чего
пожилые испытывают некоторый дискомфорт. В формировании отношений со следователем пожилые люди
сильнее, чем люди иных возрастных категорий, испытывают чувство тревожности, неуверенности в необычной
обстановке прокуратуры или милиции. Для них дорог прежний социальный статус и все, что с ним связано.
Поэтому при общении с пожилым участником уголовного процесса целесообразно поговорить о прошлом, что,
как правило, вызывает положительную реакцию пришедшего на допрос человека. В связи с этим допрашиваемый может подробно рассказать о своей прежней жизни, о работе, общественной деятельности, о
заслугах и т.д. Положительное влияние на формирование психологического контакта с пожилым потерпевшим
и свидетелями оказывает беседа о болезнях и здоровье допрашиваемого. Пожилые охотно и обстоятельно
обсуждают эту тему. Затем следователь мягко переводит разговор на проблемы расследуемого дела. Хорошим
основанием для формирования психологического контакта с пожилыми людьми является тема о детях, их
успехах и достоинствах. Пожилые люди очень дорожат привязанностями и интересами, выработанными в
течение многих лет, поэтому знание этой сферы жизни, уважительное к ней отношение является обязатель ным
для результативности допроса. Контактным отношениям с пожилыми людьми способствует допрос в квартире
(доме) допрашиваемого. Этим следователь подчеркивает свое уважительное отношение к допрашиваемому.
При допросах потерпевших целесообразно осудить действия преступника, заверить их в том, что
преступник понесет заслуженное наказание. «Если человек убежден, например, что предмет его возмущения
или гнева понес справедливое наказание, это вызовет у него некоторую положительную произвольную эмоцию
(механизм сопереживания); он также будет испытывать определенное положительное отношение к человеку,
осуществившему этот акт справедливости (механизм «переключения на причину») и т. д.» 1. Если следователь
попытается хоть в чем-то оправдать действия преступника, контактные отношения могут быть нарушены.
Смягчающие обстоятельства, характеризующие действия преступника, могут быть установлены в процессе
других следственных действий, но акцентировать на них внимание в беседе с потерпевшим не следует.
1
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных состояний. М, 1976. - С. 126.
Одно и то же действие следователя у различных людей может вызвать разные реакции. Поэтому
избрание и конструирование тактических приемов формирования психологического контакта с конкретным
допрашиваемым должно быть выполнено на основе глубокого изучения его личности и с учетом его возможной

реакции на данный тактический прием.
Регулирование процессов общения с допрашиваемым предполагает и саморегуляцию следователем
собственных / состояний. «Известно, что самым эффективным средством / предупреждения назревающего
конфликта служит готов- / ность одной стороны подавлять свои ответные реакции, од- ; нако так, чтобы это
не выглядело пренебрежением»1.
1
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных состояний. М, 1976. - С. 126.
Отношения с допрашиваемым должны строиться на основе преобразования конфликтных ситуаций в
контактные, т.е. от конфликта к контакту. Поэтому психологический контакт можно рассматривать как
тактическую операцию, которая объединяет серию тактических приемов, обеспечивающих формирование
правильной позиции допрашиваемого при даче правдивых и полных показаний.
Некоторые особенности формирования психологического контакта при выполнении иных следственных
действий
Если уж заблуждаться, пусть
это будет по велению сердца.
Д. Байрон
Определенные особенности имеет психологический контакт при производстве очной ставки. Действия
следователя находятся под перекрестным вниманием участников очной ставки. Любое предпочтение
следователя в отношении одного из участников сразу становится основанием для обид и конфликтов, упреков в
предвзятости. Формировать контакт одновременно с обоими участниками очной ставки очень сложно, тем
более положение участников само по себе ставит их на позиции конфликтующих сторон.
Выход один: формировать психологический контакт с каждым в отдельности в условиях допроса, о чем
говорилось ранее. Если следователь не убежден в том, кто именно из будущих участников очной ставки лжет,
то целесообразно обоих участников настроить таким образом, чтобы оба в равной степени наблюдали
непредвзятость следователя, его веру в добрые начала данного человека, что именно от него следователь ждет
правдивых показаний на очной ставке. В этих условиях очная ставка будет объективна, но конфликт на, так как
каждый из ее участников доказывает свою правоту. Чем острее диалог участников, тем больше оснований у
следователя для определения того, кто из участников прав, кто дает правдивые показания, а кто - ложные.
В существующей практике следователь чаще всего еще до проведения очной ставки определяет,
показания кого из допрошенных лиц следует признать правильными, и вместе с этим лицом начинает
воздействовать на другое лицо в целях изменения его позиции. Как свидетельствует анализ уголовных дел,
выбор следователя бывает нередко ошибочным, что вызывает глубокую следственную ошибку. Правдивый
участник очной ставки, видя неравенство сил, необъективность и предвзятость следователя, «сдается» и дает
угодные следователю показания, от которых впоследствии отказывается, усложняя процесс следствия и бросая
тень на объективность следственных органов.
Определенный интерес представляют особенности формирования психологического контакта с
освидетельствуемым. Если учесть, что освидетельствование сопряжено с обнажением тела, то это вносит
дополнительный отрицательный фактор в отношения следователя с освидетельствуемым лицом. В этом
направлении заслуживает внимания точка зрения Н.А. Маркс, которая считает, что человек, в принципе
понимая необходимость обнажения тела, тем не менее, чувствует стыдливость, неловкость, эмоциональный
дискомфорт. Поэтому он сознательно или невольно (неосознанно) оттягивает время обследования. В этот
период многие свидетели, потерпевшие, а также обвиняемые проявляют склонность к беседе на различные
темы. Надо полагать, что причина этой разговорчивости в неосознанной надежде на то, что сведения, которые
они представляют следователю, могут заменить освидетельствование. В такой ситуации следователь не должен
спешить, а обязан проверить ранее имеющуюся информацию и сделать выводы в отношении разговорчивости
субъекта. Более того, следователю нужно использовать это обстоятельство для установления контакта.
Установление (формирование) психологического контакта в условиях бесконфликтной ситуации имеет
собственную структуру, состоящую из пяти стадий: 1) создания психологического образа (портрета) личности
освидетельствуемого на базе имеющихся о нем сведений; 2) мысленного сравнения созданного образа
(портрета) с реальным проявлением психических качеств личности; 3) внесения коррективов в имеющийся
образ (портрет) психологической картины освидетельствуемого лица; 4) выбора оптимальной по характеру и
соответствующей по времени информации для возникновения контакта; 5) развития и углубления возникшего
психологического контакта. Решающим этапом является выбор времени и характера информации для
возникновения контакта.
Указанный этап означает реальный прорыв следователя к практическому установлению контакта и
овладению инициативой в процессе реализации этой сложной задачи. Оптимальным моментом может стать
возникшая пауза в разговоре либо подхваченная на лету мысль освидетельствуемого лица. Если момент и тема
разговора удачно выбраны, следователю надо расширять «прорыв» и его информационную базу. Если же
освидетельствуемое лицо явно уклоняется от контакта, то следователь, оценив ситуацию, вновь может занять
позицию выжидания (по Н.А. Маркс).

«Страсть часто превращает умного человека в глупца, но не менее часто наделяет дураков умом».
Восточная мудрость
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Уважаемый коллега! Вы нашли время прочитать эту книгу о допросе. Вы разделили с нами тревоги и
мысли о допросе, нашли решения проблем и противоречий, а также, возможно создали свою собственную
концепцию допроса и процессов его дальнейшего развития. Допрос прогрессирующее в своем развитии
явление. Жизнь коротка, а допрос вечен. Криминалисты приходят и уходят, а допрос ... остается. Каким он
будет в будущем - зависит от ситуаций настоящего и его разработчиков, реальных криминалистов, которые
видят творческую перспективу развития допроса.
Пророк философии XX века Фридрих Ницше, призывая к развитию интеллектуальной личности,
иронически заметил:
«Вы не научились еще у меня, как танцевать насмешку, и при том на высоте 6660 футов над уровнем
человека ...». Эту же мысль подхватывает Карл Юнг: «Если человек живет, он должен бороться и жертвовать
тоской. Чтобы восходить к своему собственному росту...».
Может быть попробовать прямо здесь и сейчас? Решением этой проблемы - построения собственной
концепции допроса может стать интегративно-модульный подход, связанный с построением интеллектуальных
конструкций. Они получили рабочее название - модуль.
«На мысли следует нападать с помощью мыслей. По идеям не палят из ружей» (Ривароль).
Но криминалист в отличии от стрелка должен иметь гарантии попадания в цель и допустимый с позиций
закона результат...
Поэтому модуль, как инструмент должен иметь массированную направленность - чтобы воздействие
дублировалось многократно, а результат интегрировался и накапливался концентрируя в себе возможности
различных приемов и методов.
Для этого необходима тактическая модуляция. Тактическая модуляция - механизм
запрограммированного изменения состояния тактического средства (приема, метода) по заданным
характеристикам, отражающих требования сложившейся криминалистической ситуации.
Функциональный диапазон модуляции может опосредовать переход состояние приема, метода:
• в новую тональность;
• в свежую селекцию идей;
• в новое содержание;
• в новые формы и критерии риска;
• в новые ритмы;
в новые темпы и формы критики;
в иное время, место;
к иному исполнителю;
в иную направленность воздействий;
в иную степень жесткости допустимого воздействия;
в иную интерпретацию события;
в иные формы рефлексирования - мышления о мышлении ... Тактическая модуляция диктуется
необходимостью подчеркнуть изменение колорита и эмоциональной насыщенности тактических ситуаций и
отдельных мизансцен.
Преобразование приема в механизмах модуляции может происходить с предварительной (домашней)
проработкой, а также и спонтанно в рамках мелодических связей общения, подчиненного логике
«голосоведения» (своеобразной модульной риторике).
В этом смысле модуляция становится гармонической основой перехода, преобразования информации
или ее инструментального носителя, а также деятельности, отраженной в формах:
• особого (специального) носителя (вещественные доказательства);
• образного представления;
• логического суждения (умозаключения, формы коммуникативного воздействия);
• системы специальных понятий;
• частных и общих теорий, имеющих специальную направленность (в рамках стратегии, тактики,
методики обвинения и защиты по уголовным делам);
• принципов, правил, приемов, методов, алгоритмов;
• источников, смыслов, функций, процедур;
• целей, опосредованных специальными средствами реализации;
• качествах, позитивно меняющихся в процессах целевого преобразования;
• идеях, моделях, программах, операциях, комбинациях;
• механизмах, закономерностях, связях, взаимозависимостях;
• действиях (моторных и интеллектуальных);

• критериях (надежности, продуктивности, целесообразности, аргументированности, экономичности,
безопасности, процессуальности, этичности, относительности, релевантности...);
• криминалистических задач и решений;
• криминалистических ситуаций и их систем;
• криминалистических методологий, стратегий, тактик, методик.
Для модуляции нужны элементы интегративно-тактического модуля.
«Люди наказываются сильнее всего за свои добродетели». Ф. Ницше Элементы модуля - первоначальные
составляющие, которые соединяются друг с другом и образуют модульную криминалистическую систему
тактик, составляющих процесс расследования защиты по уголовным делам.
Ницше как-то заметил: «Нести при себе все золото в неотчеканенном виде связано неудобствами; так
поступает мыслитель, лишенный формул...».
Чтобы не нести на себе весь материал в неотчеканенном виде, представим его читателю в виде перечня
элементов интегративно-тактического модуля.
Метафоры
Теории
Методы
(80 Технологии
видов)
Трансформации
Микро
Требования Тупики
макроэлементы Перестановка
Модели
Перехваты
Мышление
Перспективы Планы
Обнаружение
«Поглаживания»
Образы
Погружения
Обратная связь Поддержка
Обуславливание Подстраивания Поля
(скрытое и явное)
Потенциалы
Объединения
Преактивность
Операции
Преобразование
Опознание
Преодоление
Определение
Преувеличение
Основания
Преуменьшение
Остроумия
Приемы
(500
Отождествление видов)
Принципы
Оценки
Присоединения
Ошибки
Причинность
Парадоксы
Прогнозы
Перенос
Программы
Расчленения
Прорастание
Расширение
Противодействие
Рационализации Профилактики
Реагенты
Процедуры
Регламенты
'авновесие
Реконструкция
Релаксация
Репертуары
Ресурсы______

Адаптации
Акцентуации
Алгоритмы
Альтернативы
Аргументы
Аспекты
Балансирование
Барьеры

Версии
Взаимодействия
Воздействия
Вычитание
Генерации
Дезагрегатирование
Дезинтеграция
Деление
Демонстрации
Детерминации
Диагнозы
Диагностика
Дифференциация
Добавление
Доминанты
Дробление
«Завязки» (интриги)
Задачи
Замыслы
Защиты
Игры
Идеи эйдологии
Иллюзии
Импровизации
Инверсии

Рефлексии

Разведки

Инициативы
Инсценировки
Интеграции
Интеллект
Интенсификация
Искажение
Источники
Классификаторы
Комбинации
Коммуникации
Компенсация
Компетентность
Контакты
Контрперенос
Конфликты
Конфронтация
Концепции
Коррекции
Кризис
Критерии
Лабиринты
Линии
Логотактики
Матрицы

Решения
Риски
Роли
Самоконтроль
Самооговор
Самораскрытие
Сверхзадачи
Связи
Селекции
Семантическая
связь
Симптокомплекс
Системы
Системотехники
Ситуации
видов)
Смыслы
Сопоставление
Сопротивление
на
Состояние
Средства
Статусы
Стили
Стимулы

«Раскачивание»
Различения
Размышления
Разрушение
Распознование
Углубление
Умножение
Уровни
Условия
Устранение
Учения
Факты
Фильтры
Фоны
Формулы
Функции
Характеристики
Ходы
Центрация
личность
Циклы
Экспрессии
Этапы
Эффекты

Стрессоры
Структурирован
Сценарии
Тенденции

«Ядро»
Я - концепция
Языки

ы

(300

Мероприятия
ие

Перечисленные ключевые слова — элементы позволяют создавать новые
тональности, формы приемов и мето дов, содержание, критерии риска, темпы и формы криминалистики,
время и место, интенсивность и интерпретация, степень жесткости воздействия инициативы, средства преобразрвания.
Аналитические модули можно классифицировать по различным основаниям:
• общие - частные;
• прямые - косвенные;
• позитивные - негативные;
• конструктивные - деконструктивные (разрушающие);
• стандартные - эксклюзивные;
• перспективные - ретроспективные;
• простые - сложные;
•
дедуктивные - индуктивные;
•
текущие - прогнозные;
•
индивидуальные - коллективные;
•
рациональные - иррациональные (по
продуманности);
•
интерпретационные (объяснительные);
•
диагностические
(распознования,
определения,
различения);
•
рефлексивные (по глубине, широте,
интенсивности,
рангу);
•
рефлексивно-управляемые, подавляемые,
конкурентные, конфликтные;
• аналитические - поисковые;
• экспрессивные;
•
эмоциональные (позитивные - негативные по
окраске);
•
напряженные (по степени интенсивности:
фрустраци-онные,
стрессогенные,
аффектогенные,
кризисные);
• конфликтные (со строгим соперничеством, без
строго
соперничества);
•
тупиковые (с явной безнадежностью, с
вероятностным обнаружением выхода, с наличием стратегии выхода);
• лабиринтные (многоходовые).

Те
хнология
Ин
теграция

Рефл
ексия
Инте
рпретация
Анал
итический

П
риемы
М
етоды

Исходна
я
Специал
ьная

Иллюстрация идеи построения аналитического интегративно-тактического модуля (субъект «Яконцепция»)

Интегративно-тактический модуль (И-Т модуль) - это интеллектуальная, программируемая,
инструментальная система, обладающая креативными функциями по интегрированному преобразованию
структуры приемов и методов, направленных для решения криминалистических задач.
Аналитический тактический модуль - это воплощение новой криминалистической технологии в области
создания интегративных систем раскрытия, отражающих в себе достоинства составных элементов
(минимодулей).
Использование аналитических модулей предоставляет следователю следующие стратегические и
тактические возможности:
• прогнозировать то, что должно случиться в рамках преступных закономерностей. Знание
криминальных ситуаций обеспечивает использование диапазона возможностей преступного творчества. Если
мы знаем какими красками и в какой манере пишет художник, мы знает какие картины он может написать.
Краски в этом случае можно сравнить с типичными ситуациями, представленными в классификации;
• моделировать реальность совершенного преступного действия;
• рефлексировать мыследействия преступника, т.е. думать за него на различных этапах подготовки,
совершения и раскрытия преступления;
• интерпретировать, объяснять наличную и скрытую информацию, обнаруживать связи между фактами;
• вскрывать смысл совершенного преступления и через содержание смысла выходить на мотивы, цели,
умыслы, круг исполнителей;
• профилактировать, предотвращать ошибки и нежелательные операции...;
• мотивированно рисковать в допустимых законом пределах, чтобы получать максимум информации при
минимальных издержках...;
• оптимально расследовать преступления любой степени сложности, не объясняя свою
непрофессиональность наличием профессиональности у представителей преступных структур;
• использовать содержание классифицированных ситуаций в качестве информационной основы для
избрания необходимой суммы сбалансированных методов. Это можно сравнить с наличием набора
современных инструментов для хирурга, делающего сложные операции на мозге или сердце. Это
инструментальный и информационный аспекты использования классификации;
• рационализировать все следственные действия, потому что все тактические и стратегические аспекты
ситуаций сопровождаются методологически, т.е. специальными криминалистическими технологиями
интеллектуального характера;
• глубоко, широко, правильно понимать совершенное действие и его последствия.
На основе представленных элементов формируется новая интегративная композиционно сбалансированная криминалистическая модульная система, включающая в себя всю массу разработанных
криминалистикой методов, приспособленных для исследования ситуации в любом ее элементном сочетании.
Таким образом, предлагается пригодный для реального использования комплексный подход к методологии,
способный с позиций ситуации решать криминалистические задачи любой сложности.
Модуль должен иметь необходимый уровень.
1. Процессуальный уровень, отражающий неизбежность выполнения требований нормы.
2. Тактический уровень, отражающий реализацию научно-практических рекомендаций относительно
специальной ситуации и «объекта обслуживания» (по Р.С. Белкину).
3. Технологический уровень, содержащий в своем содержании процедурность, характерную для
комбинаций (операций), объединяющих серию единым замыслом тактических приемов, обращенный на группу
ситуаций.
4. Стратегический уровень - это формирование композиции, приемов, методов, средств, операций,
объединяемых единой задачей расследования дела в целом.
5. Психологический уровень - это отражение организации психики и механизмов ее функционирования.
Уважаемый коллега, Вы видите свою концепцию допроса и можете заслуженно услышать обращение
Христа к творческим людям:
«Вы - соль земли. Если соль потеряет свою силу, то что сделает ее соленой? Она уже ни к чему не
пригодна, ее останется лишь выбросить на попрание людям. Вы - свет мира. Город, стоящий на вершине горы,
скрыть невозможно. Зажженный фонарь не прячут, а ставят повыше, чтобы светил всем в доме. Пусть же свет
ваш светит людям, чтобы они видели ваши добрые дела...».
Иисус Христос. Оглавление