}
t,
Ф*
}
g
$
:iab
]

измЕнrпются
:'
l..ЭfЧИ
}rE измЕшflются
-,

р}rсскии
ffiвык
Учебншк для 3 класса
трехлетý{ей начальrrой школы
Ре tеолtенOовý,на
lt ttHu сmср сmво.,чl о бр сз о ва нuя
Россuйской феdерацttu
М. Л. 3аколсурнilкова
В. А. Кустарева
Н. С. Рожсдественский
*ое иадацтде
москвА
4просВтlТЦЕIIИЕD
199б

ББк 81.2р_922
3-19
Учебнulе
-
TBoil 0руа ч поJЕолцнurc.
В неао влозftен тру0 пноашх люOеil.
ПoMHll, uм буOут пользов@ться твоч
,lолаltаuе товорuлцu,
Береач еоо!
в рамках даЕы елова, правописаfiие которых Еужяо
8апомнить.
контрольные вопросы и аадания.
3акоэкурппкова М. Л. и ш.
в-19 Русский язык: Учеб. для З кл. трёхлет. Еач. шк./М. Л.
журЕикова, в. А. Кустарёва, Н. С . РожсдествеIIский.-
20-е
М.: Просвещение, 1995. - 207 с.: ил.
-
ISBN 5-09-006245-5 .
, Щевятнадцатое иадаЕие вышло в 1993 году.
430602010о-233
3 --ППозl_s5- уточн. пл 1995. , Л ! 10
ББк 81.2р_922
ISBN 5-09-0о6245_5 8 #^"ff;ff;;,":;"fi:";:Т"Ёх],'iJзf,'" изменениями
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В I И lI КЛАССАХ.
Предложение
Прочитайте.
Москва не громада холодных камней, составленных в
симметричном порядке. У неё есть своя душа, своя живIIь.
Капсдый её камень хранит надпись, богатую мыслями,
чувством. У неё есть своЙ язык, силъныЙ, авучныЙ, святоЙ,
д\{олитвенный!
(М.Ю .Лермонтов)
I.
,|"
сколько предложений вы прочитали? Какие это
,онации
-
повествовательные, вопросительные,
]пишите. Проверьте, правильно ли вы написали,
[осква... Как много в этом звуке
lля сердца русского слилось!
'ак много в Ёём отозвалось!
(А. С. Пушкип)
предложения по ин-
воскл и цатель ные?
Вако-
иад.-

2. Прочитайте предложения.
1. Славное место эта долина! 2. Со всех стOрон Еысятся
неприступные горы, красноватые ска,лы. 3 . Внлtву,. больrлая
река т.}Iнетея серебристою нитьt{). 4 . Вы бывали Е этих
местах?
(Пcl foL .IIер т,: о н тов ч)
какие это предложения по интонации
-
повествоветельные, вопроси-
тельные, восклицательные?
Спйrлите. Какие знаки вы поставили в конце предлон<ений?
проверьте,
читая
по слогам,
правильно
ли вь! написёли.
РоOшruа
3. К данным предложениям поставьте sопросы, Непишите вФпрФсительные
предлох.(ения,
I" . УчебнЫй rоД начинаеТсfi первOго сент,ябр я" 2"1,*у,;;{орсхло
отдохнул. 3 . Тьт учЕlшъся В Tpeтbe&l классе. 4. Сlегс,днý ýее
ученики встали рано. 5. Все реб*lта сrбощают хOрсшс.! уч}iтьея.
Образец: КоаOа н&чшrdается уч"ебныit, zоd?
4. Прочитайте отрывок из рассказа.
Яркое, солЕечное утро Разбудило ребят. 1.[оеад wIчаjIся hIи*
мо золотых полей пшеницы, мимо аелёных лугс)ý. Коровьт
леЕсали в густой траве. Прыгали молс}чно-жё.птьiе телята,
щвела розовая гречиха. Сирешевьiе шарикр1 клевера сли-
вались в один пушистый ковёр. Синел лес. Гtrслд мостом пOка-
чивались на Ъоде кувшинки.
(Г{о В. Осеевой)
Спишите
текст. Подчеркните
В Ка)+(ДО/h предлох.(ении
подле}кащее
одной чертой, сказуемое двумя чертами.
Составьте (устно) рассказ о том, как вы отдь!хали летФм,
4
ý. ilрочитайте, На скФлько частей мо}+{но разделить расскез? Гiрочит.riiте
каждую чёсть.
Гроза.
Гроза }IадЕигала.съ. Оrромная лилOваst туче" медленнtl
подшималась IIB-it& леса. Ракиты тревOжна Iпелесте;1и }I ýе-
петали. Сильr*ьir? ветер вагудел в выIl1ине. ,Щеревья забуш,тв-
вали. Крупные каЕли дOжtдя резко зас,rучftли по лI{стъям.
Сверкнlола птOлния" Грянул гром.
,Щоэкдь полил р.,/чi,.*iми. Н0
ýот сt}лнце опять засияло" Как веё заевеi}кало ЕФItруг! Как
свеж и прозрачен воздух! Как паNнет землянчlкой и грrт-
баМИ!
(IIои, турrеневу}
Напиц:ите заглёвие пебrвой части" СRишите предложеl-лия с олиса{]ием
прирýдьi перед грозой. Подчеркните в ках<дом предлФ}кении подлеiжё*
*.iee.
Напиi_uите заглавие второй части. Вьtлишите предложения с опис*l-iифм
природы во время rрозы.
Фзаглсвьте TpeTbFc часть. Объясните употребление знакФ* препи}.:*ния
в предлФ}кениях этqэй части. Напишите предлO}кенr,lя.
6. .ýанные предложения прочитёйте сна.tала с вс)склицателtl,,t*ой интонв*
цией, затем с вопросительной. Напиt"tлите; если нужно, меняйте поря-
док слов в предложениях.
t
Обр азец z Хороu"tа вьLступалч al}TttcTbL.' Xopolшo BbLcTy,
палч арrастьL! Лртuстьt 8ь[ступалu хоI}оtuс
1. Вееь класс был на утреннике. 2. 3автра мы шойдём
в театр. 3. Вчера ребята хOдили на заtsод,
В каждо,*,r повествовательнолл предложении подчеркните подле}кац{ее
и скёзуемое.
5

Подлеэrсаrцее п clcaByeмoe- главные члеЕы предло-
з!сения. Подлелсащее обоаrrачает, 0 шоtш или о чём
говорится
в преддоэпсении, п отвечаgт па вопрос
кто? или что? Сказуемое обозначает, что говорпт-
ся о подлежащем, п отвечает на воIIрос что дела_
ет? Остальные члены предлоfrсения навываются вто-
ростепенными.
7. Спицlите. В ках<дом предложении подчеркните главные члены. Выпи-
tлите словосочетаниr.
1. Ттткольники сажали у школы фруктовьте деревья.
2. Весной яблони покроются белыми цветами. 3. В шко.пь -
ном саду вацветут красивые вишни.
Образец: Шrcольнutсч сажалч у чиtольL фруrcтовьtе 0е-
9. Прочитайте. Спишите.
Осень в лесу.
Пришёл сентябрь. После анойного лета наступила во-
лотая осеЕь. ГIо опушкам лесов ещё растут грибы. На етарых
t'rнях Есмутся друг к друЕске тонконогие опёЕки. В мохо-
вых болотах рассыпана по кочкам румяная I{.пюква. На
лесЕых полянах краснеют гровдья рябины. Отчётливо
рааносятся по лесу голоса. fIо прозрачному небу бегут об-
лака. Птицы потовятся к отлёту.
(По И. С околову-Ми китову)
Подчеркните два слова с безударными гласными в корне, пра-
вописание которых можно проверить ударением.
Из первого и второго предлоrr<ений выпиtлите сначала подлежаlцее
и сказуемое, а затем словосочетания (с вопросами).
} Чrо вы знаете о предложении?
}
ревъ,я. .
Салtалч (что?) 0еревъя, сажалч (где?) у ч.LrcольL, 0е-
ревья (каки е ?) фруrcтовъrc.
Слова в пIrедлоfitении связаны меJIсду собой. От одrrого
слова к другому моfiсно поставить вопрос.
Подберите к словосочетаниям из левого столбика противоположные
по смыслу словосочетания
из правого столбика. Напиlлите.
Образец: спустался tлuзIсо
-
поОнялся BbLcolco.
8.
спустился низко
бехсит справа
вчера приехал
сейчас поработаю
стоит слева
поднялся высоко
потом отдохну
сегодня уевакаю
6

2" Звужж, буквы, слФr,
{0. Гiрочитайте, Спиrлите,
'fьт, рябинушIка
Раскудрявая,
Ты когда взOшJIа,
Кглгда вьтросла?
yýdifr,e}$pýф ý fiдфв
€
,
Я весной взошIла,
ГIо зоряrчш щвеJtrа,
Скrлнщем вызрела.
(Русская народная песпя)
2" Ру:иянr*оfi n*pi,iHcl
Г{сэ.i ,;рlылся
;1l.эсlтOкt
В сеý8 ва I}e*с$ю
Потух огонёк.
разделите нё слоги слова рябинушка, ра
€
кудрявая,
азоцlла,
{t, Гlрочитайте, поавильно ставьте ударение в слоЕах,
Библистёка, плфавйт, докумбнт, доб{tчап зАсужао кило-
M6,гJl, ýвартал, молодёжь, магавйн, к6*ткасо ту-ча, *вёклап
етtlл*р, случаfi, портфёль, лцавбль, ruс.lфýр, портрёт.
Спишите слOва в алфавитноrч1 порядке.
Гlроверьте, {"iитоя по ,лоrýмl правильl-iо ли вы напи(dли.
r!убу*ФЗ t
,!lopTpeT
{7- Спицrите. 06ъяq*ите прёвогlисание выделенt-lых сr!ов. Е словах первого
предлý}кения
подчеркните
буквы, обозначаlещие
д^яг ,{ие {огласньiе.
Мы rrодъех&лн к JIееу" Ту,чи васложили сФлкщg. Ветер сrи-
бал до земли iиолOдые леревья.
Клонл.тт ветер рФжь и пшgi{ицу, rOнит жёлтые волнь1*
ýгt;зина;iэт,*fi .ilФ дорФгýм BI,IxBи горячей lrыл}{.
l}" Гlр+эчи:;tйэ{,, .
Сr:иiлt., ,l ,Ф, раздФлqя;.tьiдф.r}еннь,q,rлOва чеiргýчl:<еl,аи для
перено{ё.
]., ýа в**Е:*кой- Kpacr:i.i ýр1].ý}g-Jды,
.]Т*тсэ акойнее тiр*йдЁт_ -
И туштан и кеп01,trдьi
Сселrь поздняfi несёт.
Подчеркните
слQво,
которое
нельзя
8
перенести.
(А. Пушкин)
{4. Прочитай,rе . ВыдвляйтФ галФсФrt удёрение F {лФsах.
напишите no пёмяти,
Кругоrчт fiеетреет J}жеt, ýi*лёкьпЙ;
Уэке румянит Фсвнь к.пёкьэ,
А ельник зелен и теý{иеy.".
{А. Майков)
Как вы понимаете выражение румяl|ит осень клёныР
Выпишите слова с безударной гласной-Е кФрна, педчеgэкнв"tте её.
{5. Прочитайте, Сколько предлох,сений в тексте?
Лее сm&еает IIФля Фт ваеухи. лее Фчища.еg ýФ*дух. лееа,
мФря, Фзёра, реки украшают ве}длIФ.ожраý{яй fiе* *- 5lfr.ý]Фдное
богатство.
Спишите" В конце предло}+(ений ставьте ну}кные знЁки frtrJЁllинdýния"
Поставьте нёд (лФвёlriи знёк удёрения"
3.
€
остав
€
ýsФва.
Корень елOва: l\
**rф}*о
ск*нчалgrЕе слов*: []
вьлd;.lлтmffi
[ Щ-,*--" -,
--.
l
LBg:y__l
(]rлффетк,с: /r
.-л
Еьrdi/д.rfo.
{&" Прочитайте,
Е{овь:й, нsвенький, обновкап 0бновить.
Крико крик}I*чть, крикливый"
Волны, вФлнение, ЕолноЕался, tsолгlистый.
ГIляеатьо lIJIfr *к&,, IIJIяс_уý{ьý, fi ерепляс.
Борозда, ýороздтtа, бороадитъ.
ýокаrките, чтФ в кё}+tдOм ряду родственньiе слова,
Спишите
словаl
выделите
корень.
9

Слова, которые имеют общую часть и сходIIы по смыс-
лу, навываются родственными.
Общая часть родетвенЕых слов навывается корпем. Род-
ственные слова навываются таIфЕýе одЕокоренными.
17. Выпицlите только однокоренные слова, выделяя в них корень.
Косилкап косьба, кость; вода, водитъ, провод, водянис-
тый; вспахать, запах, пахарь; гора, горелка, вагорелый,
горный; истопник, топить, топот.
|8. Прочитайте. Выпиlлите однокоренные слова к слову снег.
ранний снег.
Пришла Саша домой LI принесла Еа ногах снег. Снег
идёт? ,Ща, пошёл лёrкий снеJIсок. Снега было уже мЕого. Сне-
гом были покрыты земль дома, деревья. Весело сверкали
сне}Iсинки в воздухе. Они то вспыхивали, то гасли. Все были
рады снегу. ,Щома целый день говорили о раннем снеге.
(По М. Пришвицу)
Выпишите слово
_ снег с разными окончаниями по вопросам:
",
оl
чего? чему? чем? о чём?
Окончание
-
ато IIвменяемая часть слова, которая слу-
fiсIIт для свяви слов в предлоJIсении.
l9. Прочитайте. Спищите,
Хорошо Светлое озеро, и недаром оно названо Свет-
лы}I
-
вода в нём совершенно прозрачная. Видны и пёстрые
кам
€
шки, и ,Есёлтый ре.шой песок. Особенную красоту при-
давали озерУ острова.
{по Д. МамиЕу-Сибиряку)
К выделенным словам подберите однокоренные имена существи-
тельные. Напищите. Выделите корни и ркончания.
10
20. Спищите предложения. Выделите корни и приставки глаголов.
1. Ветер унёс грозовую тучу. 2. Пролетели с прощальным
криком утки. 3. Таня перенесла брата черев ручей. 4. Поч-
тальоЕ принёс телеграмму от сеетры. 5. Отнеси книrу това-
рищу. 6. Волны вынесли на поверхностъ 1чIоря обломки ко-
рабля. 7.
,Щачу обнесли новым забором. 8. Все дороги, все
тропинки белым снегом занесло.
Прпставrса
-
ато часть слова, которая стоит перед кФр-
нем. При помощп приетавок обравуются новые елФва:
хоО,ZхоО, ЫхоО; воз, авоз, @воз.
2l. Напишите данные глаголы с разными приставками, выделите их.
О б р а з е ц: ЫОуrоц ЫОу rоп, iВОуrоцffi.Оу мал, ;Ы
0умл,л.
Кричал, ходил, звал, рисовал, де.тал, писал, беэкал, лу-
мал"
22. Прочитайте.
Победить
-
одерJ{tать победу, Еогостить
-
побыть в гос-
тях, застеклить
-
ветавить стекло, поседеть
-
стать седым,
дарить
-
делать подарки.
Спишите. В однокоренных словах выделите пристёвки.
23. Образуйте от данных существительных суц{ес,гвительные с суффикса-
ми -к-,
-ик,
-с!к. Непишите
сло8а
Выделите
суффиксы.
Трава, солома, кровать, кастрюля, рыба, берёза, ключ,
нос, сад, луг, жук, круг, снег.
ОбразецzTI}aBa
-
rро"А",
11

Суффшкс
-
это часть слоза, которая стоит после Есорня.
Прп rrомощЕ суффиксов обравуются новые слова: лес
-
Ад-,^.
лесоrc, JLecHou, леспчлс.
t4" tiбразуйr,е от данны1 суlлесгвительных прилdгательные при помощи
{,} ,(FфиксФв -оЕ-,
- ск-,
- н -" Выделите кФрни и суффиксы.
JIипа, tlсина, гOрод, деревЕsI, село, fipex, малина} горох,
*ёнrяfrрь, tlктябрь, нtrябрь, мOре, берёва, с&д, дуd, клён,
t}c*,i]tb, i{а,р?ина! каIIуста, Kolvтi{aTa, зrроrшай, народ, }*{,е.itезс],
каgэтофель, овощи, ночь, востOfi, песок.
l,ro р ?} L{eId: йо.
--
ffi^ой,, йс
-
й,h"ri.
}S. Г1*:дберитý к дённыrч{ cJloBaM противополOжL"{ьtе по значеник} {лQва.
Р,эзбе5эите их пе со
€
таву.
h,Ig.ленький, молодой, гр.усткьтй, тёптньiй, блтtзкий, кOрOт-
киЁэ.
oбразец:jуLаленькwй,
-
больш@.
Из квкик чвстей состоит сзlово? Какая часть слФва главная? Какие части
словё слу}+{dт для обрезоаён}lя H(JBbix слов} А какая часть словd {лунtит
дflя связи между словал,rи? В чедl сходство },j различие мен{ду п;эиставкой
и суффикссlм?
d. Гlравописа*{ие rлЕ
€
ных и сФrлаdных в кФрне слова.
?6. Спич.lите, вставJiяя прýпущенные 5уквы. Поставьте ударение, Выделите
корень.
М"lr, прим."рение, }чIирньтйп пом..рить, всем..рньтй"
К..татьо к..тФк, прGк..тит,
к..тание, нак..тался.
Гол..д, г".лс:днътй, г",JIодать, г{")л,"довка, г,.л ..данIdе.
Мол".т, м"..;I",тит. м ..л ..тьба,
м..л ..тить,
м..л ..тилка.
L2
Подчеркните безударные гласные, которые нужно проверять.
27. Прочитайте. Назовите слова с безударными гласными в корне. Как
их можно проверить?
1. ,Щневная эrсара см..нилась
нах д:rl\лоf васв..тились ..гни .
.
.
., ,".l':
лOЕсилисъ по пыльнои дороге.
лака в..днелись на горизонте.
роще.
(По Л. Толстому)
Спиш.lите, вставляя пропуtценные буквы,
Подчеркните слс}ва с безударлtыми глёсными в корне, проверяемыми
удареняем.
н..чноЙ прохладоЙ. 2. В ок-
3.
,Щлинные тени д..ревьев
4. Белые причудливые об-
5. В. .терок сг..нял тучи к
еорuзоlrт
0ороеа
28, Гlрочитайте.
Отв..чает, погл".дел, прип..сет, прол..тает, посм..трел,
вьтб..этсит, отг..няет, прох..дил, выд..ржит, отцв..тает, по-
эк..лел, пров..вёт, оп..вдал, вым."стит, выл..вет, вам..чает.
Спишите, встааляя безударные
гласные; в скобках пиlлите провероч-
ные слова. Поставьте знак ударения.
Образец: (отвёт) отвечает, (слtотр) посмотI)ел.
13
\\\
Безударпые гласные в корIIе IIуJrсfiо проверять. Для
подобрать однокоренное
гласный стал ударным:

_'ае*и
Орим*SS"Й*-
--ь .д -д-
}"ЁfL.ь
29. Прочитайте. Какие слова различаются только одной буквой?
1. Посидела в саду; давно поседела. 2. Ваппвать лекар-
ство; вапевать песню. 3. Проэ*сивать в городе; проЕсевать
пищу. 4 . Свила гнёздышко; свела по ступенъкам. 5. Слезать
с крыши; слизатъ сметану. 6 . Спиши с доски; спеши домой.
7. Отворить дверь; отваритъ картофель. 8 . Примирять вра-
гов; примерятъ костюм. 9. Поласкать ребёнка; полоскать
бельё.
L4
Спищите. Перед словами с безударнь]ми
гласными
в корне пиlциlэ
проверочные слова.
Обравецз затвбр- отвоIrчть 0верь, отвОр- отварчть
Iсартофелъ.
30. Устно проверьте безударные гласные в словох с пропущенными
буквами.
1. IIод д.!ревьями л..}Iсали слои шишек. 2. Кажсдая сухая
ветка с..сны была видна среди тёмной хвои очень д..леко.
3. В саду пос".лиласъ осеЕь, но листья нашей берёзы ост."ва-
лись з..лёнымй й 1к..выми. 4. Пришёл первый Baмopoвo}f.
Он надышал холодом на стёкла в доме, и они зап..тели,
посыпал з..рнистым инеем крыши.
(К. Паустовский)
Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
Разберите по составу слово заморозок.
3l. Прочитайте.
Зарумянилась вишня и слива,
Налиласъ золотистая рожь;
И, как море, волнуется нива,
И в траве на лугах не пройдёшь.
(Н. Греков)
как вы понимаете слова зарумянилась вишня и слива| налилась
рожьl
перечислите признаки лета, О которых говорится в стихотворении.
напишите стихотворение по памяти, Подчеркните безударные гласные
корня, проверяемые ударением.
15
ffi

32. Прочитайте, Спишитеl встёýляя прапущеннь!е букны,
Меж р,.деющих ts..рх.уtшек
Itr" . rt.,залась с."неtsа.
8ашуvrела у ..iIушек
,fiрко-жёлта.я листtsа"
Стала ель в ., "х. ,с} запtетжеfl,
Б."р".экёт густ}rIо тень.
II..досиковик, п."следний
Сдвинlrл шепку набекрень.
(А.Твардовсний)
Выделите каренЬ в слФваХ Bep-{yll;eK{ покёýа.r .Iасл, . ЗаttlУЛlеr.lfrl густую,
последний,
33. Составьте и напишите },{есколькФ пгJфдлоlявлtий н* тему ,,Осенью в
лесу),
,1
-,- -t
,"' ''
r*
t't, l
.
34. Спишите словё в елфавитном f1,9Ё}ядl<еl вставляя пропущеннь,е гJiаЁ-
ные.
Уtrэ..жай, яб.п..зси- шш.:ница, tr,. .p lc,l;1, -.ре;;и" Iт.";vrидФр, р""*?е-
ние, к."ртофель, т."шерь, к..пуста, Tг}&Tiý, . .pi{(]?, лilг,"рь, г."FiO]i,
M..tr}KoBb, везде, б..б .пиот*ка, д..рога! г..ý]Ilзоllт,.
Праверьте по слФвёрик}, .
Ф
€
аае
rеперъ
35, Прочитайте.
1. Т..;*tёль!* облака" Т,";"i{ёлы,Гт ха_ря,ктер. iГ..i{{6;l*я cyivlнa.
2. М,"лч""Jтивый лес. &{..лч. .лittsьlf.I человек.
3. Х.,лодный ветер. Х"ллодfiыft взгляд"
4. Еерёза ,цр..}кала Gy ветра" Го.кос др..жа;т от, IзФзмi/шiе-
нI{я"
.5 . Солнце выгл,.нуло иý-за туч.
,Щевоrлк.i ,t i}IJгJL.н,улfj и&
0KEIa.
Спич., lитса, lrставjlяя проп,/ц{енные буквы, В скобка;< i"lиttli/,lIф прФЕ*рсч*
*iые слФвё"
}6, СпишиIе, встёвляя пропу{денньtе {ryKBbt. В скобкв)i п}llл}1 trе прrза
€
роч-
Hbie слQ8а.
Лосёнок Миrrrка за тFи года fiревра,Ёилt:ý }J б"- . пьi.ксlгtэ
сильног() лося. Однаэкдьi ,Щашrа с..деJIа н& if,.Jl,fi}Ie и ч"",т,аjiа"
РядOм Еаслась кOрOва Рыжуха
с т*J"Iёнком. Влру;, из. }{*$(]fбg
tsыскоч}tJl Еолк и шрямо к телёшк}i, OTKVJIE }{и EO3bMi{eb *-
Мишrка" Броси;тся tlн на волкаr изо всей c;,IJ!bf ,f,цариJI еI,Ф
нOгФЙ. Воrтк Yак и пок".тIIJIся ш0 тр".ве.
(Г.{Jкз:lе6:lцl;иil'}
37. Спиr-шите слOвё в алфави;тно^л парfiдкеl встёвляri пропущеi{ные Sуквы.
'
Проверьте
пФ орфогрефическолqу слфsёрику. По,iе:му их l,{fiдtэ прФЕ}е*
рять по словарику?
3..нод, н..род, п..беда, св..бода, fi".ртрет, ..бед, *..мФлёт,
адLr..с, х,.3яйств0, бер".r,, п..сOк, к.,стёр, ла!]..рь, }ý..ле3ý,
м..талл, г..вета, эл..ктричеетво, медленнf}, (]егOдня, ш(-}тý&,т,
вместе, св..ркать.
bl*
,r. ,/
'А
16
тфJ
l,{

38. Назовите звонкие согласные в выделенных словах. В каких случаях
их следует проверять? Как их Mort(Ho проверить?
1. Свисток ревкпй. 2. Заяц робrсlrй. 3. ЩороlпсIса увкая.
4. IIух лёгкий. 5. Лёд гладrсий и екольвIспй. 6 . [Iивкий кус-
тарник. 7 . Редкий голос.8 . Орла кормят воркие глаза, креп-
кий rлюв и сильные rcоrтп.
спищите предложения. Подчеркните согласные, которые надо про-
верять.
Шарные ввоЕкие ш глухше согласЕые Еа коýце и в еере-
диЕе слов перед соглаеными надо шIюверять.
,Щля атого
следует ивменцть слово илц подобрать одЕокореЕЕое
слово так, чтобы после согласЕого сдышался гласцьп*
ввук: елаз
-
елаза, zряOrcч
-
еplяOьt"
39. Прочитайте.
{
осень.
Серое небо, ни..кие, тяжёлые облака. Всё видно наскво..ь
в еамой глухой древесной чаще. Только молодые берё..ки
сохранают 9щё свои Еселтоватые листья. Ярко выступают
вечнозелёные ели и сосЕы. Устлана вемля сухими листьями,
мя..кими и пухлыми в сырую погоду, жёсткими и хру..кими
в моровы
(С. Аксавов)
Объясните правописание слов с пропушеннь]ми буквами. Напишите
эти слова, рядом пишите проверочные слова.
К словам облака, ели, соснь,, листья подберите из текста слова, кото-
рые обозначают признаки предметов.
18
Л0. Образу["те от суlцествительных прилагательные, напиlлите их. под-
черкните непроизносимые согласные.
Честь
-
чес!ilъLiL, грусть
, место
, прелесть *
НаСТЬе , КаП5rСТа -] .. ., СЧаСТЬе , ееРДЦе , СОЛН-
це -...
4|. Прочитайте.
В сентябре у нас стоит хорошая погода.
,Щоэrсдливых дней
почти не бывает. Весело светит солнце. 3олотом горят де-
ревья. Казалось, что они собираются на. весёлое торffiество
и надевают свои _наряды. В воздухе ощущается какая-то
особая, бодрящая свеJ*сесть.
Озаглавьте
текст. Спичlите, заменяя выделенные
слова близкими
по
смыслу
словами
(синонимами).
,Щ,окажитеl
правильно
ли
написаны
слова
с непроизносимыми согласными.
а
Слова для справок2 rLeHacTHbLe, npercpacrubLil, раOост-
но, празанuлL чу вству ется.
42. Спишите, вставляя пропуlценные буквы. Подчеркните слова с непро-
веряемыми безударными гласными в корне.
Р..ка ноч..ю покрыласъ тонким льдом. Утром к реке сб.. -
жались ребята. $
покатился по льдf,, не думая об опасности.
Лёд пров..лился. Товарищи выт..щили меня ив воды. Я серь-
ёзно болел. Доктор долго л..чил меня. Я с благодарностьIо
вспомиЕаю о нём и о св9их товарищах.
43. Спишите слова с двойными согласными, разделяя их чёрточками для
переноса.
Оеенний, весенний, ранний, аллея, группа, чугунный,
суббота, шоссе.
19

4it. Прочитойте рассказ-
Выrrал лето]ш иl} сквOречни,
Ё{а скЕсрчоýок. Малъ,тик хOтел
его нftв;}д полO}Iсйть, ла xie
сшог; уэк больно тФх{ок был у
сItЕi}речки ЕIес"г. Взял 0н сквOр-
чонЕа дOмой, Стал OI{ кOрl!тить
crt.poTjr.
Сrсворчонок быстро рос и
скоро ста"л естъ cairT. Коррýилец
за стоJI *-- тrр*tёмьатrr на стоJI,
пtэIIлец ва .rай
-*
скворчOýок в
ч:ай. Тут обс*тх IIв-ва стола до-
.uой!
Скдит к(}рмилец в углу и
<Чишсrrкаор поД Еос еВис?шт.
СидиТ сквOрчонок У нег<э на плече и riрямо Е рOт
Сидел так, смотрел да и сам {пЧижт{ка> вы}чжл. И
ва это сýвOрчонка Чиэкином.
На небо на,двигались тяжёJIые осеЕттие об;rака. Несметные
стаи fiерелётýых птиц пронOсились на кlг. Болота по Еочам
заlvIерзали.
tД.Мамин-Сибиряк)
Еыпиr.ците dначала слова с предлогами, затеrи с приставками, Выде-
л}лте у глýголов кOрни и приставки. !1одчерк**ита Ёi пристевках буквы Gt и о,
Itrриставку надо Фтличатъ от предлога. IIриставша-этс
чаеть слOва, оша ппшIФтея сл!ilтЕIG со еловом.
Предлог * это слово" Меэлсду предлогом ц следуюш{им
словом lиoJEýlI@ BcT&BIlTb ещё ка$ое-кибудь сдово: с (ка-
кой ?) lttrcоле, в (JпузьLлсальноtl,) tt лсоле.
Гласкые и сФгJдаешые в предлогах и пtr}иставках шпшут-
ея одишашовоz асбеэ{tа,л 0о реrcu, сбежал е ?opbL.
46. Прочитайте.
1. Из-аа }tолмOв нео}киданж.а {па} каааJIось кудрявое об-
лако. 2. Си.цьнФ рванул ветер п (с) ilIyMoM, (со) свистOм rзоl
круlriился (по) стsfiи. 3. {На) дорOге (за/ круэ*силась пыль,
{lrol бежала по стеIти. 4. (3а) холмами rлухо (про) гремел
грOм, (poJ дуло свежsетьrо. 5. Обоз распOложился (а,) стороне
{оrl деревнха (rta} берегу реки.
(А. Чехов)
Спишите предлоr(ения, Приставки пишите слитно со словами, пред-
лаги отдельн0,
Проверьте, читёя по слогём, праsильно ли вы написали,
смотрит.
наввали
{Н. Сладков)
Кок аы пони,\{аете вьiделеннФе предложение? Устно пер*лайте сФдер-
жание рассказЁ по частям. Выпиtдите вь,деленные
слOаd в тетраль, за -
пOмните их г]равописание" Проверьте
безударные
глёсные в корне этих
слов,
как мФжно озаглави,rь рассказ? Непишите изло,*(ение рассказё по
плану: f, Скворчонок,2. Приёмыш. 3, Чияrик"
проверьте, читая по слогам, правильно ли вы нёписёrlи,
5. Приставки и предлоrи.
45. Прочитайте.
от инея пOжелтели берёзы, fiокр&,снели осины" Вода в ре-
ке IIотемнела" Ветер обрьтвал листья с деревьев и уносил их"
20
берее
2"l"

[7. Нааищите словосочетания из данных слов. Употребите одинаковые
пристёвки и предлоги: за, от, по, до, в, под. Выделите приставки.
Обравец: пdаулял по саау, Йбежал за уеол.
Гулял, сад; беЖал, угол; плыл, берег; плыл, река; рубил,
кореЕъ; беэrсал, ,школа; нёс, комната.
48. 3амените выделенные слова прилагательными. 1-1апиtлите. Разберите
однокоренные слова по составу.
1. Участок
лодка, которая
висит на стене
Разделительный ъ.
49. СпиrчиТе слова, Выделите приставки, Подчеркните разделитель-
ный ъ,
Отъезд, подъезд, равъевд.
0бъехать, подъехать, отъехать, съехать.
Объём, объёмный.
Объел, подъел, съел.
Объявление. объявлять.
\/
Объяснение, объяенять.
О б р а з е ц : ЫэезО, поЭъезО" filр_езО.
50. Спиrлите словё. Выделите приставки.
Отход, приход, въезд, выезд, разъезд, съезд, объём,
объёмный, объятия, riЪобъятный, объявление, заявлеЕие.
Разделительный ъ пишется только шосде пршставок,
которые оrcанчшваются на согласную, перед буквами
е, ё, я: iрезО, Йрём, dрявпен.uе.
,,
23
5|. Прочитайте.
1. Машина под(?)ехала к городу. 2. Под(?)ём на гору был
крутой. 3. fIутникам пришлосъ об(?)езжать гору по краю
обрыва. 4. Страх е(?)жал сердце. 5. Наконец с(?)пуск с горы
был закончен. 6. У под(?)ноаrсия горы Ееслась бурная река.
Спишите, вставляя, где нужно, разделительный ъ.
Проверьте, читая по слогам, правильно ли вы написали.
52. Прочитайте. Выпищите выделенные слова,
ставки.
выделите корни и при-
ь
В походе.
Вечероrчr мы пршготов!Iли вещевые мешки. Улоа*tили в
них аптечку, миеки, лоЕски. Рано утром отправилисъ в путь.
В лесу Саша Петров пореаал стеклом ногу. Наш саЕитар
смаваJI раЕу йодом и аабинтовал ногу. Саша вместе с нами
продолJпýал путь.
\;

.Що пркшаJtа с}етаtsалФсь вOеемь ктлломбтрtъв" Ша пут'r fiе-
}ý8-1 "IФ болото. F{аши равI}едчики на.ilJлля твёрдук) трOiтинку.
Г{ослед*хнй привал у озера. Вдр},г а{ы слышi.iм дtlтсrсrrй
пля,ч. frосrrеrшнJпж туде.. оЩве девочtси заб.,тулIdлi.{оь. Мы rtока-
зелI.л им дорогу.
ваеемь
Напиu.lите изложение по плану; 1. В путь, 2, Несчаст.ный случай,
3. Препятствие на пути. 4. Помощь.
Проверьте, правильно ли вы написали.
h, Как надо проверять 5езударкые гласныеJ
кек следует
проверять fiёрньЕе согласньЁФ на конце ýлФв и перед
согласными?
Чем отличаtотся н8 письме предлФги и пристёвкиi А в чём их сходство?
Когда пиlлутся разделительные ь и ъl
6. Части речи.
5,}" Прочитайте.
СушдествительнФý
-
<<школfl ,}
:
(ГIрOсыпflстс.fi * "_-
глагФл,
с прилагательным<lвесёлый*
Новьтй шкOль}Iый день приrirёл"
(О. ВысGтская)
Назовите знакомые вам части речи.
ý4. Прочитайте" о какQм времени суток говорится в стихотýоренирr?
3вёады ме$)кнут }l гаснут. В огтrе облака.
Белый пар пс л:/га}л расстилаетсýI.
По зеркальной аФде, по кудр*м JIOfiняка
От ваI}и алый сtsет разливается.
24
(И.Никитrттл)
Проверьте, правилЬно ли вы написали.
26
нвпиtлите
Выпишите
пФ
из
палл яти.
выделенflсiгс предлоя{ения части речи в табrrицу,
Илдя существ]lтельЁ.)е i Имя прилаrаt,е ,-чь нOе
Глаrол
Предлог
5ý. Прочитайт*э, Устttо проtsерьте безударныё гласные в корнях вь!де-
]' n*nr'.o, , cno*.
{,ЗолотЕя осеýь}"
Осенъ И" И. Jlевитак изсбраrl{ал на мнOrих картин&х
и ка}кдый 1,ав кilхOдмJ, в IIррlрсде aITo-Tc) новOа.
Накие звзrчньtrе, яркие краски в картине (ВолФт&я осекь> !
В богатош,т уборе, тOр}кественно предстаёт перед нами ра}rнr{я
осень. Мы види1\I9 как золото берёз красиво оттеняет crllreвy
реки и шрФвречýую rGлубизну неба. Земля fiокрыта мяrкI[м
Еiёлто-зелёнытчr кOврФвI.
,Щень тёшлr*й, безветвеrтшый, Не шIеJIOхнутся деI}евья.
Медленнсл течёт река. Всё охв&ченФ тишшной }I осе}{ним
пФiсоем" И то;rькс яркаg изумрудн&rI велgкь озимого Еоля
вдалш говOрит нам (] том, чт0 rrркдё,г весн&. }I аемля пробу-
дится к новой }*tизни.
(По Н. Шаниriой}
спишите,
i'iодtrерr,l-ли .се имена суццествительные.
Почему
эти слова
Bbl сL!итdетё им{зндми сущ*iт$ительнь:миI
,$ ,Ф, ý.знны,; r:уы;,*с,iллlлтель}.{ь!е вьiпи(лите fr тёкOм пtJрядке: 1} вещи, 2} прrэ-
'
,Р*"aоr,, Si эrвл*ния ftрирOды, 4) качества, 5) действия, 6) сбщестаеннь!е
,i в,iý1,1!l ,i,
IТальто, t,9i:s,TýpTт"! ýOрзины,
*яэг, съезд, r:оtiiзаiтиеs arpoнo}I,
ураган, дФж{дь, метель.
дФбрФта, }iЁ,абрость, хФýьб&;
столяр, слесарь. гроза, бури,
а?раном

57. Иэ слов упражнения 56 выпиlлите по 2-3 существительных мужского,
женского и среднего рода и одно существительное во множествен-
ном числе.
58. Прочитайте. Спищите слова в алфавитном порядке. В конце суlцест-
вительных женского рода после шипящих пиlлите ь.
Помощ(?), товарищ(?), молодёжс(?), ткач(?), врач(?),
доч(?), вещ(?), клlоч(?), poarc(?), плащ(?), мелоч(?), ноч(?),
мыш(?), кирпич(?), борщ(?), печ(?).
имя сущеетвительпое
-
это часть речп, которая обовrrа-
чает предмет и отвечает на вопрос IýTo? или что?.. лёт-
чurc, 0олt, Tl1,1t1,1l,H.a
Имя существительЕое ивмеIIяется по числам (едпнствен-
Еое п мно8ественшое: поле
-
поля, берёза
-
берёзьl) п
бывает МУffССК]ОГО, ffсеЕского пли средЕего рQда: Оом
(м. р.), туча (ж. р.),'небо (ср. р.).
59. Прочитайте пословицы.
].. Летний день что вимняя
века псивёт. 3. В согласном
4. Крепкую дружбу и топором
красит человека, а его добрые
._.",
Выпишlите имена существительные
вместе с именами
прилагательны-
ми. Определите, какого рода эти прилагательнЙ. Почему?
60. Спищите, обозначая в скобках число прилагательных, а в единствен-
ном числе и род.
Незаметно проIцло ilсарrcое (ед. ч., ср. р.) лето. По небу
папльiлч тяжёльrе (мн. ч.) тUчu. Моросит холодный доясдь.
26
i
неделя. 2. Хорошее дело два
стаде и волк не страшен.
не разрубишь. 5. Не одеrкда
дела.
готовится к долгой виме колючий ёясик. Натаскал в яму
траву, жёлтые листья, мягкий мох и устроил себе уютное
гЕездо. Скоро всю вемлю покроет белый снег.
Как проверить безударные гласные в корнях слов тяжёлые, колючий,
натаскал?
бi. Прочитайте. Объясните правописание слов на изученные правила.
\/
в конце сентября на берёзах появляются жёлтые листья.
ветер срывает с деревьев сухие лёгкие лиетья и устилает
ими мокрую землю. Пылает багрfiная листва осин. Велёная
овимь стелется как мягкий бархатный ковёр.
ilселтьсч
Как вы понимаете слова багряная
Выпищите имена сушествительные с
числе. Укажите род прилагательных.
листва, стелется зелёная, озимь?
прилагательными в единственном
Имя прилагательшое-ато чаеть речи, которая
чает привнаIý предмета.
Имена прилагательпые отвечают на вопросы какой?
какая? rcarсoe? какие? опи пзменяются по чисдам,
родам (в единственном .шсле) и падФшам.
в предлоiIсеЕии шмя прилагателъное свяааЕо с имеЕем
существительным з летнuit, zрозовоil, 0ожOь, жёлтьrc лuстъя.
62. Выпиlлите прилагаТеr},НЫе по признакам, которые они обозначают:
|/ 1) размер, 2) 9орма, 3) rЁrатериал, 4) время, 5) вкус, 6) цвет, 7) состояние
человека.
3елёный, чёрный, rтсёлтый; большой,
кислый, солёный, горький; стальной,
кирпичный, чугунный; утренний,
высокий, длинный;
чёрllъlй,
2,I

осенний, поздний; вдороЕыIt, больътой; круглый,
треугольный.
63. Спишлlте словос$четания. Фпределите, кёкой частьlо
выделе}l1-1ые слOва"
Об р аз ец: rcllpпlr|Lt*bl,tl. {прlлtлаа.) 8ом _.- .
8ом.
(сgщ).
кирпичпый дом
-
дом ив кпрпича; отпуск на месяц
-
месячЕый отпуек; овсяrrьй кисель
-
кисель ив овса; молоко
от Iсовы
-
rcоаье молоко; томатIIый сок
-
еок из тоIuатов; за-
дание на дом-домашнее вадание; нож иа стали-стальноfi
Hortc.
64. Прочитайте стихотворения. Найдите глёголы. На какие ВОПРФСЫ ОНИ
отвечают? Определите время.
1. Плывут паутины
Над сонньтм жнивьём.
Краснеют рябины
Под каэrсдым окном.
Поют трактористы,
На зябь выезжая,
готовятся сёла
Ко .Щню уроЕсая.
(А,Твардовский)
о чем можiо сказать ллывутi
стихотвооения, подчеркните глаголы.
Глагол-Dто часть речи, ксторая обоаначает действлrе rr
0твечает на вопроеы что делать? чт0 сделать?
ГлаголЫ изменfiЮтея пО временаМ i пают, trleлlt, 6yOyr петъ
ш по числам: пльвёт
-
пльLвут, пропала ---- tlроп,алu.
28
85. Напиrлите Фднокоре}{ные словё в тако},1 пýрядке: имя существитель-
Hoet имя !1рилаг,ýтельное, глаrол. Выделите корень,
КормсrвоlЪ? кФрRlить, корм; шуметь, шrуппный, ilIупа; кри-
чать9 крик, к}}ик-llивьiй; свет, cвeTлblI"I, светлеть; ла,*ка, лае-
ковый, лаекать; чистылtп чистат:а, чрIститъ; боль, больной,
болеть; грустъ, груетить, r,руат,ный; IчIOлчаJIивый, l\{олчатъ,
молчание.
Подчеркните слQва, !*аписание которых расходится Ё пр&изноuJением"
66. Спицlите слФва, Выделите окончёния и суффиксы.
ОбразеII: uзОft,еg, еороаh@, rcоас"@.
Игруrrrка, домик, колхозкъ].t'т, ьто5lской, пталенький, весё-
лыI"{, трактOрист.
&7. Гlрt>читайтс расскез, Сзаглавьте егФ.
JIебоди, гусrI и утки I,Фтсt}lи,тIшсь к отлёту" Старые п,i,ищы
училri 1ио.вOlцых. Ка.ждое _vтpo mолодбжь с весёлым Kppl};t]M
дел&ла болыrrке $рогулки. Скольсса бьi,то крика, молодOгtr
веселья la радсlстиI
квадхrатный,
РФЧЙ ЯВЛЯЮТСЯ
uз лсuрrluч&
{А. Фет)
2. Лас:точки шропали,
А B'repa зарёй
Всё гр*lчи лета,lи
f{a ка;тч {_:еть мель}сали
Вон кад толt горой.
окоми
Спишите
29

одна Серая Шейка не могла приниматъ участия в этих
прогулках. У неё было сломано крылышко. Но как она пла-
вала, ка$ ньлряла!
Наступил роковой деЕь. Вся стая сбилась в одну fiсивую
кучу на реке. Старая утка не спала всю цочь. она советова-
ла Серой Шейке:
-
Держись около ключика. Там вода зимой не замер-
вает.
серая Шейка осталась на реке одна. Она долго прово-
,iсала глазами улетавший косяк.
(По Д. Мамину- Спбuряку)
объясните правописание слов с безударными rласными в корне, про-
веряемыми ударением.
объясните употребление ь в выделенных словах.
Почему слова Серая шейка написаны с больtлой буквы?
Как вы понимаете слова роковой день| ключик, косяк?
Передайте содержанИе рассказа по плану: 1. Сборы к отлёту. 2. Одна
Серая Цейка не летала. 3. Роковой день. 4. Одиночество.
Напищите излон(ение.
Проверьте, прааильно ли вы написали.
б8. Прочитайте.
Осенние цветы.
Приходилось ли вам когда-нибудь поздней осенью, в
хмурое, доfiсдливое утро выйти в сад?
,щеревья, почти голые, сквовят и качаются, на дороаrýках
гниют опавшие листья.
и толъко на клумбах над поникшими, поfiселтевшими
стеблями других цветов ярко цветут осенние астры и геор-
гины. ГIомните ли вы их острый травяной запах?
(А. Куприн)
напиlлите о деревьях,поздней
осенью, пользуясь словами прочитан-
ного текста. Проверьте, правильно ли вы написали.
Расскажите об осеннем утре по своим наблюдениям.
30
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
69. Прочитайте, Соблюдайте интонацию перечисления,
1. Прилетели чиЕси, малиЕовки, овсяЕки, 2, В лесу во
время бури деревья стонут, трещат, ломаются, 3, На полях,
на лугах расцвели цветочки.
рассмотрите схемы. Назовите слова, к которым относятся однородные
члены предло}кения. Какими членами предложения являются эти слова?
Назовите однородные. подлежащие, сказуемые, второстепенные члены
(зависяlцие от одного и того же слова и отвечаюlцие
наодинитотже
вопрос).
Несколько подлеfiсащих прп одЕом екавуемом
-
ато од-
ЕородЕые члепы предло9кения.
несколысо сказуемых прп одном подлеэкащем
-
это од,
нородные члеЕы предлоt*ýеЕия.
нееколько второстепенных членов предлоfiсения, кото,
рыеВаВ}IсятотодногоитогоfiсеслоВапотВечаютЕаоДиЕ
итотэIсеВопрос'-атооДнороДныечлеЕыпреДлоэЕсения.
мепсду однородными членами предлоffсения ставятся ва-
пятые.
кто?
что делают?
на чём?
Еа полях, Еа лугах.
31

7{l. Г"trрочитайте текст, соблюдая интонsциt0 перечислёния.
В поле щ8етут колоIdолъчики, рOýIашIки, I,вOздички. Без
цtsетоts лужайки поil{еркнут, гlогаснут. ГIолевые цветы быстро
вянут без ветра, без солнЦа, без ilpocтopa. Красные, }кёлтые,
голубы* полянки Hy)i{}io беречь. Будь каждой былинке бра-
тоrя!
l{aK Bbl понимаеrý вь!рая{ение будь каяtдай бьtлинке бротомl Почему
Hyx.ii-{c беrреи<нсl 0тноситься к растениям?
Сгiил.а;"rте текiт" Под,,tgр*trrте однороднь!е члены предJ]ожения,
jJl, Пр+чьлiайте, соблi-одая цi]тонýцию перечислёния,
;'{*ipeýo -*
.]дно из преi{расriейпtих и шOлезнейших созда-
н:т,tй пlrrtg}OДiъf" ýrэревО даёт нашs бi:ёвна, дfiскИ для построftк*
}K}IлIllld" L.lтолт,;' ст,}л5я1 Iсровати? скапдейкИ, лOдни, Корабли деl
JIаlот l,i ,] ýереЁR. На деревъях вЫрастают яблоклr, груши, слЕл-
Bbi, BI.trLiIHI:{.
(ПEl Д. Кайгородtэву)
Ж.зкуiО fiО:']ЬЗ} при|itэiит чел4}ýеку деряво?
Спишите. Какие члены прёдложений являllотся одн*роднымиI Поч*му}
7}, Прочитайте. Oзаrlldаьте текст,
3амечате;iьный р.},с*кий пиLrатель Млtхаиr:л Мих*flrлсъвич
iTpmT.l"lвltH HaпpIcflJi }днOг0 рассказOЕ tз LrTIlцa.Id, зверях" }{a*e}ic-
}tgы:(, }trя.tхарl;п Мlа.чаiiловl,{ч рабсiт,пл Ёгрt}кt}мOtvл, учЕ{телеуi.,
кi]ееЕ*дон, журt{ади,]тФýr" В ,,t*дlu;х, нfi. гir}роход,:tх, в I1Фездах
сн объех;л,Л В**}э ;tвш"r тсрай. Or: смстред, слушI&л, i{Iз;;qзJ: }*{.{,{iз,Fть
ле{:а,, }"fiяпгие {ix{t,;}T8"T},{ flго p&ciitgtiзoa ст&лIt iзерtdir*{.il, rrадёr*с-
ýbilvlи др}.,3ьr{}!I{ fiривýды.
спишите текст.
Подчеркните
однородньiе
члеt.iьi предло}кения"
Разберите по членам предложения и по частям речи в.торое предло-
,lение.
73. Ответьте на вопросы предложениями с однородными членами.
Обравец: У нас на поля.х цrстат пшенul4а, рожь, овёс,
8ч,,пеllь, еречuха, пIюсо,
1. Какие верIIовые растения растут у Еас на полях? 2- Ка-
кие продукты получают ив молока? 3. IýaK вы помогаете дома
шаме? 4. Что беDёт с собоЙ ученик, когда идёт в школу? 5- Как
читает ученица?
74. Прочитайте, изменяя слова из скобок для связи с другими словами в
предло}O(ении.
Веё короче становятся (0ень). Под прощальЕыми лучами
солнца отцветают (роJуlпшrcа, васшлёк, rcyBtauцrco). Над осокой
круrкатся (стреrcоза, бабочrcа). Улетели в тёплые края (соло-
веfr., cTltu?tc, lсуrcашrcа, чuбшс). Краски природы тускнеют.
(В. Алфёров)
Озаглавьте текст. Напищите. Второе и третье предлох(ения рqаберите
по членам предложения и по частям речи.
.75. Прочитайте. Найдите однородньlе члены предложения.
1. Дождик пролился из тёмной цruки освеэIсил листья у бе-
фзки с громом промчался по Еебу. 2. Хочетея побродить по
лесам походить по полям послушать авонкие песЕи ,IcaBo-
Iюнка. 3. Какая-то птичка слетела на вемлю посмотрела на
сЕег походила вокруг клюЕула его.
Спишите. Между однородными членами предложения ставьте запятые.
Выпищите три слова с безударными гласными в корне.
76. Прочитайте. Какие слова повторяются в данных предложениях? 1-1апи-
щите предложения
без повторяюlцихся
слов.
1.,Щети давали ё*сику хлеб, давали молоко, давали свеrIсую
tтавку. 2. ГIтицы живут в лесах, fiсивут на оаёрах, Есивут на
32
{Г{о В. I*акиной)
33

болотах. 3. Много в нашей стране дремучих лесов, много бес-
крайних степей, много раздольных полей. 4. В нашей реке
водятся окуни, водятся лещи, водятся ерши.
77. Прочитайте.
Вот и солнце встаёт, из-за пашен блестит;
3а морями ночлег свой покинуло,
На поля, на луга, на макушки ракит
3олотыми потоками хлынуло.
(И. Никитин)
Спишите. Подчеркните однородные сказуемые.
78. Прочитайте. Найдите однородные члены предлох(ения. Везде ли по-
ставлены запятые?
1. Ласточки, скворцы и Еiаворонки,весной вернутся к нам.
2.На полях и в огороде работы кончаютея. 3. Я больше люблю
весну, а не аиму. 4. Поднялся сильный ветер, но не разогнал
туч.
Однородпые жпены предлоffсения могут соедиIIяться сою-
ваlvlи u, а, н,о..
Перед соювамп а п flо ставrтся вапятая: Itошrcа спч,т, а
JwьпIпеу вшOчт. Месм4 светч,т, ti,o не ереет.
3апятая меfiсду одпоIюднымш членами предлоJtсенпя пе-
ред соювом U не ставитсяz !,олullьL сохн,ут ч пестI)еют.
ЛъOuньt, лIесто уступают солlllцу, свету ч теплу.
79. Прочитайте. Спищите сначала предложения с однородными сказуемы-
ми, потом с однородными второстепенными членами предложения.
1. 3имой солнце светит, но не греет. 2. Весело и дружЕо
работают ребята. 3. Летом в наших садах и скверах растут
34
красивые цветы. 4. Мы побывали в мувее, театре, на выставке.
5. Вябнет осинка, дрожит на ветру. (И.TylltaHoаa.) 6. 0стороэrс-
но ветер из калитки вышел, постучhл в окошко, пробеJIсал по
крыше. (М. Исаrcовсrcutо.)
80. Прочитайте.
ГIоявилось в небе солнышко и стало рассылать свои зо-
лотые лучи. Первый луч попал на ;каворонка..Встрепенулся
jЕсаворонок
вылетел
из гнезда
поднялся
высоко
и запел
свою
серебряную песенку. Второй луч попал на iайчика. 3айчик
передёрнул ушами весело запрыгал по росистому лугу.
(По К. Ушинскому)
Спишите, поставьте, где надо, запятые.
Подчеркните слова с безударными гласными в корне, правописание
которых можно проверить.
8l. Прочитайте. Озаглавьте текст.
t
-
Подхв..тил ручей мой кораблик и понёс его. Кругом волны
кипят, подбрасывают его, из ст..роны в етор..ну кидают. А ко-
раблик плывёт дальше и дальше. ,fi рядом,с ним б..гу. Щругие
р..бята за мной сп..шат.
Но вот и р..ка. Поплыл мой кораблик в р..чную даль. Вот
ухсе крохотной точкой м..лькнул и скрылся.
Ребята вокруг шумят, кр..чат:
-
Юркин кораблик не пот..нул, в реку уплыл! Моrrсет, до
самого моря теперь доберётся.
(Г.Скребицкий)
Спишите, вставляя пропуlценные буквы. Подчеркните однородные
чле-
ны предложения.
Проверьте, правильно ли вы написали.
82. Составьте из данных слов три предложения. Напиlлите текст.
* 1. охраЕяет, зелёный, пожаров, патруль, от, насекомых,
вредных, от, лее, и
I
l
35

2. школьники, корм, расчищают, животным, лес, ааготав-
ливают, и
3. ясёлуди, собирают, для, ребята, поеадок, будущих, и,
молодыми,
ва, дубкапси, ухааIсивают
первое предлох(ение разберите по членам предложения и 1о частям
речи.
Союз, TaIc ,п9е как и предлог, является частью речш.
83. Спищите, вставляя пропуlценные буквы. Какими членами предложения
По оврагам, по обрывам
Через пальцы ивняка
Л..ётся тпхо и путлпво
Ж..лтолистая р..ка.
(М. Исаковский)
Разноцветные кораблики.
IIо пруду плывут лсёлтыедрасные и оранжевые корабли-
ки. Все они прилетели сюда из рощи. Прилетит кораблик
опустится на воду и тотчас поплывёт с поднятыми пару"r*ri
много ещё прилетит их сегодня вавтра послевавтра...
(IIо Д. Кайгородову)
о каких корабликах rоворится в тексте? Почему листь.я сравниваются
с корабликами?
первое предложеьие разберите ло членам предлоrкения и по частям
речи.
36
являются выделенные слова?
,Щень пригреет
-
вовле дома
Пахнет поз..нею тр..вой,
Яlювой, сухой соломоfi
И к..ртофельной ботвой.
(А. Твардовский)
С чем сравнивает автор ветви ивы?
84. Спищите. Ставьте, rде ну)r(но, запятые.
8ý, Прочитайте.
Малъчик быстро равделся сб..эrсал вниз по крутому б..ре*с-
ку и бросилея в воду. Он рааа три нырЕул потом поплыл на
еп..не и аакрыл от удовольствия глава. Он поав..лял себе вся-
кую роск..шь: л..fiсал на спине неЕсился брызгался кувыркал-
ся плавал на ,Iсивоте, боком и на спине.
(По А. Чехову)
Спичlите, вставляя пропуlценные
буквы. Ставьте, где нужно, запятые.
86. Прочитайте.
Папа пришёл е работы отдохнул немного, а потом сел за
чертежи. Паrrа чертил записывал. f засел ва уроки. Сначала
выполнил упраrrснение по руескому явыку. Нужно было выде-
лить в словах кореЕь приставку и окончаЕие. Потом выпол-
нил уроки по английскому явыку и математике.
(По Н. IIосову)
Спишите, поставьте, где надо, запятые.
87. Прочитайте.
оляпка.
,Щалеко тяЕулась белая длинная полоса реки. Впереди бы-
ла прорубь. По краю её прыгала бе.тцогрудая птичка. Она дёр-
гала хвоетиком и валивалась весёлой песней. Вдруг ilтичка
быстро бросилась в прорубь и исчезла.
На другой день птичка сидела Еа обрывистом берегу реки.
Она была fiсива и вдорова. Птичка бегала по снегу и распевала
свою негромкую песенку. Вся деревня внала ату забавную
маленькую птичку. Это была оляпка. В деревне её звали водя-
ным воробьём.
Однаэкды ва оляпкой охотился ястреб. Он yrrсe настигал её.
Птичка исчевла в водопаде и ускольвнула от хищника.
(По В. Бианки)
в7

Расскажите по плану: 1. Птичка в проруби. 2. Жива и здорова. 3. Оляпка
и ястре6.
Напиtлите излох(ение.
Проверьте, правильно ли вы написали.
88. Прочитайте. Спишите, ставьте, где надо, запятые.
на реке раскрылись sацвели белые лилии ц хgёлтые
кувшинки.
,щикая утка вывела ив осоки своих утят учит их
плаватъ ловить мошек. Летают над водой синие и зелёные
стрекозы. Гудят над цветущей кашкой над одуванчиками
деловитые пчёлы. Плавают в воде пузатые караеи. А под
плавучей травой затих притаилея зубастый щурёнок.
(По И. Соколову-Микитову)
89. Прочитайте.
Начались летние каникулы. Мы с Федькой строили планы
на лето. У нас была спущена на воду садовая калитка. Это был
наш флот. он уступал силам неприятеля, у которого имеласъ
половина старых ворот. Мы решили усилитъ наше вооруэrсе-
ние. Несколько дней мы строили новый флот. Наша эскадра
медленно выплыла Еа середину пруда и прошла перед чуrки-
ми берегами. Противник не хотел принимать боя и постыдно
прятался. Мы благополучно вошли в свой порт, бросили якорь
й выскочилп на берег.
(По А. Гайдару)
Спицlите текст. Проверьте,
правильно ли вы написали.
90. Спицчите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте по словарику.
.
Инпс..нер, агр..ном, д..ректор, к..мандир, пут..шествие,
тепл..вов, 9лектр..вов, сам..лёт, оборона.
38
Какие члены предло}кения называются однородными?
Составьте
предложения
с однородными
подлежаlцими,
сказуемыми,
второстепенными членами.
9l. Прочитайте.
Какой денъ?
Был ясный день. Солнце припекало. Куанечик прыгал и
радовался прекрасному дню. ,Щошсдевой червь варывался в
сухую вемлю. Он назвал день отвратительным. Кузнечик и
дождевой червь васпорилп.
В ато время муравей тащил мимо Еих сосновую иголку.
Кузнечик спросил муравья, какой сегодня день
-
прекрасный
илй отвратителъный? Муравей обещал ответить вечером.
После захода солнца кузнечик и доЕсдевой червь пришли
за ответом к муравью. Муравей ва денъ собрал кучу сосновых
иголок. Он показал на неё и скавал, что день был прекрасный,
он хорошо поработал и может спокойно отдохнуть.
Назовите корни выделенных слов.
Выпицrите предложения с однородными членами.
Образец: Кузнечик (что делал?) прыгал и радоsался,
'
n**
,,"ч:уу:,ч
"j
читайте какое-нибудь предложение с однородными членам,и , покажи_
те, с какой интонацией они читаются.
Покажите на своём примере, что однородные члены предложения за-
висят от одного и того же слова в предложении.
Какими знаками препинания и в каких случаях однородные члены пред-
ложения отделяются друг от друга?
39

имя суцlЕствитЕльноЕ.
7. Изменение имён GущеGтвительных по падеil(ам
[склонениеl.
92. Прочитайте.
Вот прилgтел дяrел, принёс в клюве сосЕовую шишку.
прилетел и уселся прямо на ствол осины. И пе ваметишь дят-
ла на дереве. Защепился за кору острыми когтями и Еачал иво
всех сил семена из шишки выклёвывать.
3асмотрелся я на дятла. Ловко ато у него получа,ется: и
сам сыт и лесу полъза. Не все семена попадут дятлу в рот.
много еемян упадёт на землю и прорастёт. Вон сколько соее-
нок ив-под снега топорщится! Все они выросли ив выклеваII-
Еых дятлом шишек. Вот что я увЕал о дятле. он
-
rчrаленький
пернатый лесовод.
(По Г. Скребицкому)
найдите предложение,
в котором су!цествительное
дятел является под-
лежаlцим. Поставьте от выделенных слов к сушествительному
дятел вопро-
сы. Выпиlлите имя существительное
дятел с разными окончаниями
по во-
просамкто? кого? кому? на кого? кем? о ком?вместесвыделен-
ными словами. Выделите окончания.
93. Прочитайте. Найдите предложение, где слово снег яаляется подлеrr(а-
щим. Поставьте от выделенных слов вопросы к существительнрму
снеr.
Перед концом зимы валом валшт снег. Но такого снега я ва
всю свою жизнь не впдал. Жёлтое небо целые сутки вывалпва-
ло последний снег.
,Щаже деревья скрылпсь под снегом. Неви-
димый скульптор природы лепил по снегу удивительньле фи-
40
гурки. Когда солнце осветило лес, эти фигурки как бы вос-
кресли и бросились друг е другом играть. А ветер вапел о
снеге.
(По М. IIришвину)
Выпиlлите имя суlцествительное
снег с разньlми окончаниями
по вопро-
сам что? чего? чему? что? чем? о чём? вместе с выделеннь]ми
словами. Выделите окончания.
Ипшева
сущеlствптельЕые
ЕвмеЕяют
своп
окоЕчаЕпя
в свя,
ап с другЕмп словамш.
К имепам существительЕшм, обозпачаюшIIIм людей п ffсII-
вотЕых, ставятся вопросы кто? кого? кому? кого?
кем? о IcoM? К остальЕым пмеЕам сIпцествптельЕым
ставятея вопросы что? чего? чему? что? чем?
очём ?
Измепеппе ЕмёЕ сJпцествцтельшых IIо вопросам IIавывает-
ся пвмеЕеЕием по падеffсаlr[ плх ск.поЕеЕпем. В русском
языке шgсть шадеfiсей.
ilадежи
Имевптельпый падеж
Родптельпьй паделс
,Щртельпьй паде9Еý
Вrrgrrтелыrьй падеяс
ТЬорптельвьй падеffi
Предлошпый паделс
94. Напиlлите названия падехсей и
падехсей и падеrкные вопросы.
и сосна.
Вопросы
.
кто?чтсi?
Iсого? чеrо?
Icoмy? чему?
rcого? что?
Еем? чем?
о rcом? о чём?
вопросьl. к ним. 3апомниlе названия
Просклоняйте
суlцествительные
лиса
4L

95. Прочитайте.
весна. Вот ото слово
весело склоняется!
Пришла весна,
,Щождись весны,
Привет весне,
Встречай весну.
I}есна, весны, весне,
Весною, О ВеСНе.
(я.
весну,
Аким)
выпиtлите слово весна с падежными вопросами.
96. Выпиlлите из каждого предложения словосочетания со словом земля,
Выделите окончания суlцествительньrх. В скобках пиlлите вопросы.
1. Нет конца земле. 2. Летом землю согревает солнечное
тепло. 3. В небе сияет солнце, а на вемле гуляет ветер.
4. Мы любим свою землю. 5. Ребята шли по тёплой вемле.
6. От земли шёл пар.
Образец: нет rcоruщо (чему?) землfl.
Чтобы увпать пdдепс существительfiого, Еадо пайтп слово,
от шоторого оно вавиепт, и поставить от атого слова вопрос
ш суцIествптельному.
В именительIIом падеJпсе существительшое является под-
леэЕсащпм.
97. Спицlите предло}l(ения, вставляя суц4ествительное зима в нуrt(ных па-
дежах.
!. Сrcоро наступuт (что ?) зu,ма.2. Лесные звери уЕсе чув-
ствуют приблиясение (чего?) ... 3.
,Щети рады (чемjr?)
. 4. А ва (чем?) ... придёт весна.
назовите корень в словах зима, зимylдка, gимний, Как называются такие
слова?
3аметьте! Существительные JaeTpo, rclttl,o, палъто, paOua,
uloece не склоняются, напримерi воtuлш в ilетро, поOхоOuлu
rc ilетро; rcупuлч полъто, хоOuлч без tшпъrо.
42
имени суlцествительного изменяется при склонении? Сколько всего
падехсей? Назовите падежи и вопросы к ним. Как определить падеж
суlцествительного?
Именительпый падеж: кто? что?
98. Прочитайlе.
}+ Лето кончилось. Всё чаще дул сильный осенний ветер.
Старая липа дроr*сала под его порывами. Из дупла липы
равдавался голосок кукушонка.
Пришла осеЕъ.. Всё перелётное население улетело на юг.
Остался кукушонок один. Ночью поднялаеь буря. ,Щождь
хлестал,в дупло. Утром луч солнца проскользнул в дупло и
согрел кукушонка.
(По В. Бианки)
Спишите. Подчеркните имена суlцествительные
в именительном
паде-
же. Каким членом предложения они являются?
99. Прочитайте. Спищите, вставляя пропущенные буквы.
1. Наступила пов..няя осень. ,Щует х..лодный ветер. М..л-
чаливьтй лес r*сдёт зимы. Ждёт вимы и д..твора.
2. Солнце выгл..нуло ив-за тучи. Яркий свет оварил
гор..д и его окрес..ности. Жёлтый шар солЕца медленно по-
плыл fiад гор..дом. Серое небо начало св..тлеть.
подчеркните
суlцествительные
в именительном
падеже. Каким членом
предлох(ен ия они являютGя?
i00. Прочитайте. Объясните значение выделенных слов. Найдите в пред-
ложениях подлежаlцее
и сказуемое.
1. С самого утра лил мелкий дожсдик. 2. Слабый ветер
чуть-чутъ тяяул по верхушкам. 3. Небо то всё ваволакива-
43

лось рыхлыми белыми облаками, по вдруг местами расчи-
щалось на мгповеЕпе. 4. И тогда ив-ва раздвиЕутых туч по-
кавывалась ла;}урь. 5. Лишь изредка звенел стальным коло-
кольчиком насмешливый голос синицы. 6. Сквоаило и как бы
искрилось ярко-голубое небо.
(И. Тургенев)
Спищите предложения о небе, о дождике, о ветре. Подчеркните под-
ле)+(аlцее, определите, какой частью речи оно выра}кено, в каком падеже.
Родительный падеfiс: кого? чего? (откуда? где?)
l0l. Спищите, ставя данные в скобках суtцествительньlе в родительном па-
деже. Подчеркните слоаа, от которь!х ставили вопрос к суlцествитель-
ному.
1. Ветки (берёза) качались от ветра. 2. На сосне было
гЕевдо (сова). 3. Крестьяне насушили много (сено). 4. Ре-
бята испугалисъ (волrc). 5. Мальчик боялся (ероза).6. У Ва-
ни не было (сестра),
Предлоги с родптельЕым падежом i !, ат, Оо, uз, с, беа, оrcо-
ло, воlсрUа, 0пп.
l02. Прочитайте. Определите падеж выделенных существительных.
Листья у (чего?) берёаы, дуба, жил у (кого?) брЬта,
сестры, тень от (чего?) дерева, лппы, сбился с (чего?) до-
Iюгlt, вареЕье ив (чего?) вишЕп, получил письмо от (ко-
го'?) дядп, товарища, ушёл от (кого?) волка, жил без (ко-
г о ?) оща, брата.
Спищите. Подчеркните предлоги.
44
i03. Выпиrлиле нз предложений словосочетания глаголов с суlцествитель_
ными, данными в скобках. Подчеркните предлоги,
1. Шкаф стоит (у чего? где? стен,а)- 2. Катя вышла
(иа чего? откуда? rcомнатаL 3. Брат выIrул письмо (ив
чего? откУДа? мцurc).4. Отец приехал (иа чего? отку-
да? еороО). 5. Дети вышли (из чего? откуда? лес),
6. Это были ребята (ив чего? откуда? село).7. Мы оста-
новились (у чего? где? реrcа).
Образец сточт (у чето? где?) ! стеньс.
l04. Прочитайте. Спишите, подчеркните существительные в родительном
падех(е с предлогами.
1. Свет от костра леrЕсал на веNIле болъшим мигающим
пятном. 2. около полуночи подводчики и Егорушка опять
сидели вокруг небольшого костра. 3" Кирюха и Вася броди-
ли побдаль и собирали для костра бурьян и ббрест. 4.
,Щымов
поднялся, тихо прошёлся около костра.
(А. Чехов)
lсостёр
оlсоло
|о5. Из данных слов составьте словосочетания' употребляя нужные пред-
лотиz из, от, с, до.
Вышел (rcомнаrаl, вытащи л (воOа), упал (енеаOо), слетел
(Оуб), снял (вешамса), получил (брат), вадроэкал (холо0),
,rо=бrr"д*"л (uспуе), спас (еuбель), вылечился (rcашелъ), до-
брался (берее).
спиш.lите, подчеркните
приставки и предлоги,
падеже?
С какими предлогами они употребляются?
А как ,ке узнать родительный падеж?
45

,Щате;rьньrй падеJrс: Еому? чему? (куда? где?)
i06. Прочитайте. Поставьте вопросы от глаголов к выделенным
вительным.
1. Говорит старпку старуха: 2. Пушки с пристани
<Воротись, поклонися рыбrсе>. Iýораблю пристать
суlцест-
палят,
велят.
назовите суlцествительные,
которые отвечают на
чему?
(А. Пушкин)
вопрос кому? или
1.07, Прочитайте. Спищите предложения. поставьте вопросы к выделенным
Y существительныtчl. ОпределитG пёfl
€
ж;
|" Маrь поаарuла (ком у?) съоltу rcнu?у.2.Валябыла рада
(... ?) шцпге. 3. Вина приготовила подарок (... ) бабушrсе.
4. Учительница дала тетради (.. .) Юле ш Сефшсе. 5. йиша
послаЛ письмО (...) брату. 6. Костя был рад (...) ппсьму.
Предлогrr с,дательным падеfiсом: к, по.
|08. Спиrлите, дополняя предложения существительными в дательном па-
деже с предлогами.
1. Мы подошли (к чему? кУда?) к лесу 2. Плывёт
(по чему? где?) по реке,....3. Готовился (к чему?)
к уроку,...
.
|09. Напищите предложения так, чтобы суlцествительные, данные в ско6-
ках, стояли в дательном или родительном падея(е. Подчеркните
предлоги.
1
1. Пойдём погуляем (еоро0). 2. Мы выехали (еороО).
3. Мы подъехали (ооро0). 4. Мы добрались (еороО). 5. Мы
быстро сошли (поез0). 6. остановились (воrcзал).7 . Мы под-
нялись (лестtсuца). 8. Легко было пдти (баеаж).
46
Винптельньй падеffý: кого?
Именительный падеrrс
кто? что?
матъ любчт
Бур* слоJпIIла
Iеостя положuл
что ? (куда ?)
Винительный падеэrt
кого? что?
кого? Oочrcу, 0очь, съu{а.
что? берёзу, 0уб, rcI)ьLльцо.
что? rcнu?у, тетраOь, ручrcу.
назовите в предлох{ениях подлежаtцее. На какой вопрос оно отвечает?
l|0. flопишите подходяlцие по смыслу суlцествительные в винительном
падеже, пользуясь словами irr" cnpa"o*.
1. Вижу,(кого? что?) сестру, речку, пруд,....
2. Слушаю (кого? что?) учительницу, музыку,
3. Читаю книгу, стихотвореЕие,
4. Пишу ваметку, сочинение, ...
.
5. Строят башню, дом, ...
.
';:r:;:;":::r:ж.а
В о к: *"n'u1,
"пофу'о,
rcлуб, басttя,
Предлогп с вIIпптедьпым падеfiсомZ в, l!a, Еа, tло0, чрреа.
il|. Составьте с некоторыми из данных словосочетаний 3-4 предло-
}кения.
_:
Полоэ*сил (на что? куда?) на парту, на стол,
Сел (за что? куда?) за парту, за стол, ва руль.
fIрыгнул (через что?) через ручей, через канаву, через
бревно.
l12. Спишите предложения. Укажите падеж суlцествительных. Подчеркни-
те суlцествительные
в винительном
падеже с предлогом,
L. Я встРетuЛ брата (В.п .) . БраТ (ИrП.) ilaBt1,o не бъtл у ruас.
2. Щоэtсдь хлестал в лицо. Я попал под дождь. 3. Поезд
4,|

шёл медЛенно. Машинист остановил поевд. 4. Мать собрала
сына в дорогу. Мать получила от сына письмо. 5. Широко
раскинулоеь море. Мальчик впервые увидел море. 6. Ученик
приветствовал учителя. Приезд учителя всех обрадовал.
объясните правописание слов с безударными гласными в корне.
прlrветлчво
ТЬорптельпый падеfr: кем? чепr? (где?)
l13. Спищите предложения. К выделенным словам ставьте вопросы.
1. Щрова рубят (чем?) тrtшоIюм. 2. Старак ловил (...?)
Ееводом рыбу. 8. Книга написана (кем?) IIEcaTeJIeM. 4. 0.тол
еделан (...?) столяфм. 5. Тракторист управляет (...?) !!апIп-
шой- 6. БереГ рекИ вароС (...?) камышаМп. Т. Воадух согрет
(...?) соJIЕцем. 8. Над (...?) рощей плыли белые облаrса.
Предлогп с творrтельЕъ[м падФrcош:
за, на,0, по0, переО, с.
|la. Спичlите, ставя данные в скобк", ar*a"r"ительные з творительном
падеD(е.
1. Над (uаба) и (0вор) летала малиновка. 2. Ваняты
школьЕикп (0ело), перьями пишут ч (мел). (С. Маршаrc) 3. Не
ищи шишки под (0уб), жёлуди под (ёмеа). (Пословuца.)
4. Школъники холпф, с
,{Uчuтель) на экскурсию. 5. Поле за-
сеяли (рожъ).
I15. Составьте и напиlлите предложения с существительными под доя(-
дём, поД дохсдь, пеРед доltсдём, над село^,t , за селом, за село, с от-
цом, учителем, Yчеником, ручкой, карандачlом.
48
il6. Прочитайте. Найдите имена существительные в творительном падеже.
Спищите стихотворение. Разберите по составу выделенные слЬва.
Берёза.
Белая берёва
На пушистых ветках
Под моим окном
Снежною каймой
Принакрылась спегом,
Распустилиеь кисти
Точно серебром.
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят еffеэIýиЕки
в золотом огне.
"оwть
(С. Есенин)
Проверьте, правильно n"
"L,
написали.
Пlвдлошпшfi падеffi: о ком? о чём? где?
ll7. Прочитайте. Спицrите. Ставьте в скобках нух(ные"вопросы.
1. !етч чuталч стuхч (о чём ?) о стIrапе. Учuтель рассrcа,
зал (о ком?) о оероa 2. Партиваны Есили (...?) в лесу. Ре-
бята сидели (... ?) на берегу реки. (. .. ?) На краю села стоял
большой дом. 3. ГIтичка сидела (... ?) з гневде. Птенчик ле-
жал (... ?) на траве.
Имева сущеgтвштельпые в предлоfiсriом пацеrrсе всегда
употребляются с предлогамп о, й, в, бо, flа: о стране,
в cTlxtrlle, об ооruе, во 0воре, на 0воре.
49

l18. Составьте и напиlлите предложения на тему к3имой в лесу}r, исполь_
зуя суlцествительные с предлогами: в лесу, на снеry, в дyпле,
Различайте предлоЕýпый и вишптельный падеfiси. У них
могут быть одипаковые предлоги, но отвеч
€
}ют оЕи на
разные воflросы: где ?
-
предлоrrсный падеэк, куда ?
-
винительный падеэrс.
llp. Спишите. обозначьте предложный и винительный падежи суlцестви-
V тельных.
1. В лесу ещё лежит снег, а на поле уr*{е зеленеет трава.
2. Петя полоJЕсил книгу на стол. На столе было у}тсе много
книг. 3. Надо было подумать о ночлеге. Ночлег мы нашли в
ближайшей деревне. 4.
.Щом стоит на горе. На гору идти бы-
по трудно. 5. На дворе было темно. Петя вышел во .щвор.
Проверьте, правильно ли вы написали.
Повторепие иа}rчеЕIIого о падеJIсах шмёп еуществит
€
льЕых.
l20. Составьте словосочетания с суlцествительным стол в разных паде)+(ах,
чтобы оно отвечало на вопрос где? Укажите паде)t(, подчеркните
предлог.
Образец:. cTolLT (где?) зз столоJп (Т. п.)
cTottT (где?) у стола (Р. п.)
50
Гtrадежи
Вопросы
Предлоги
Родительный
,Щательный
винительный
Творительrrый
ГIредлоrкный
кого? чег.о? откуда?
где?
кому? чему? куда?
где?
кого? что? куда?
кем? чем? тде?
g ком? о чём? где?
без, у, от, 0о, uз , оrcоло,
возле, поOле, с
rc, по
в, за, на, про, через
за, на0, пере0, по0, с
в, об, на, прч, о
:.. ..: ;;^ ::.(t::ll
l2i. Прочитайте, определите падех(и суlцествительных.
Объясните правописание выделенных слов.
1. Ваяц жил подле деревни. 2. Кругом леffсал снег и
блестел под луной. 3. Над головой вайца стоял морозный
пар. 4. Ваяц поскакал черев большую дорогу к сараю.
5. В сарае он наелся пшеницы. 6. 3аяц остаЕовился у доро-
гп.7. По дороге он встретил двух зайцев. 8.3аяц перескочил
черев дорогу и пришёл в свою старую нору. 9. Он улоfiсил
уши на спине, лёг и заснул"
(Л. Толстой)
Напиtлите ответы на вопросы: 1. Где хсил заяц? 2. Куда он поскакал?
3. Что было потом?
l22. Прочитайте. Спищите. Определите падех(и
V тельных. Проверьте по таблице.
Вчера я был на ваводе, сегодня-на
вовмоfi(но, буду на ша:iте илд в Iсолхове.
выделенных
суlцестви_
стройrсе, а завтра,
Это потому, что я

работаю шофёром. fi воlrсу грузовую машпЕу. Вот ва высо-
ким вабоIюм строят доll[. Шофёры привеали шпрпшч и це-
мбвт. Подъемным краЕом рабочие равгруfiсают машину.
шофёр
} Как узнать падеж имени существительного?
Как различить именительный, винительный, родительный, падежи
имени суlцествительногоl Приведите примеры.
i23. Прочитайте" Определите падежи вьlделенных суlцествительных.
Проверьте по таблице.
В берёзовой роще осеЕью.
С самого утра шерепадал мелкий доtGдпIý. Была непоепо-
янная попода.
-ц9бо то ааволакивалосъ рыхлыми облакапш,
то вдруг в отделъных местах расчищалосъ. Слабый BeIEp
чуть-чутъ тянул по верхушшам деревьев. Лпстья шумелrа
над моей головой. По их шуму моясЕо было узнатъr. какое
ипогда
стояло время года.
внутренность IюIцlr беспрестанно менялась. она то озаря-
лась Bc.E, тонкие стволы бефв припимали неrкный отблеск
белогО шёлка. ИХ JIЕетья ваюрались
волотом. Красные
стеблп высоких папорOтЕпI9оВ скriбвили шереД гла"замп. То
вдруг яркие Kpaelcп гасли. Еефаъп стояли белые, ка& только
7Лшства ша берёвах была ещё почти вся аелёная. Лишь
молоденькие бефвкп стояли все красные или все
Они ярко вспыхивали ца солшце. Ни одной птицы не
слышно. Лишь ивредка ввенел стальным
Спишите последнюю часть текста, выделите
тельных.
52
окончания существи-
i24. Прочитайте. Объясните правописание выделенных слов.
Спицlите. Приготовьтесь
писать по памяти.
Родина.
Виясу чудное прIIволье,
Виrrсу нивы и поляr-
Это русекая природа,
Это Родина моя.
Вилсу горы и долины,
Виэrсу степи и лугаr-
Это русское равдолъе,
Это РодиЕа моя.
Слышу пеЕье ,Icaвopoнкa,
Слышу трели еоловья,-
Это русская сторонка,
Это Родина моя.
(Ф. Савинов)
Проверьте, правильно ли вы написали.
8. Три сIýлонеIIшя имён существительпых.
1-е
2-е
3-е
и.
р.
д.
в.
т.
п.
во0-6,
во0-6о
воO-ё
вбO-у
воO-бtl
о воO-ё
стол
етол-h
стол-!1
стол
стол-бп,
о етол-0
степь
степ-Jь
сrеп-Jl
степь
етёпь-ю
о стёп-ч
,jir. Сравните окончания имён суlцествительных в одном и том же падеже
i,,| . -rо склонения с окончаниями имён суIцествительных 2-го и 3-rо склоне-
ний. Сходные ли это окончания или различные? Как по именительному
падеr(у Mo}t(Ho определить склонение?
53
Г- Р"""";
i

Имена сущеетвIIтельные бывают трёх скдонеЕиfr.l !, 2 п
В,го. Имепа существительшые JIсепсrcого и муfiсского ро-
да е окоЕтrаЕшямп -а, -л_ 1-го склоЕеЕIIя: воОа, ОяОя.
имепа сJпцествптельЕые муfiссIýого рода бев оrсопчаЕия и
средшего рода с окоЕчаЕIIямп -О, -
€
-
2-го скJIоЕеЕхя;
стол, tcollb, capa(I, село, поле.
имена существительЕые fiсенского рода е ь па конце
-
8-го склонения: степъ, рожъ, лош,аОь.
l25. Напиlлите имена суцествительные в три столбика
-
по склонениям.
l Р,лЯ этого сначала опредеЛите роД суlцествительного, потом найдите
окончание и, пользуясь правилом, определите склонение.
Папа, отец, дочь, тетрадъ, тетрадка, альбом, храбрость,
храбрец, отвага, сЕег, снеЕсинка, ночь, овёс, пшеница, роfiсь,
конь, машина, машинист, дереВIIя, село, колхоВ, тётя, оля,
дядя, Ваня, Иван, месяц, туча, облако.
l27. Выпицlите имена существительные в таком порядке:
м. р.
1-е скл.
ср. р.
м. р.
3-е скл., ж. р.
}
a
a
2-е скл.
ж. р.
1. Тополь-лиственное дерево, а ель-хвойное. 2. Солн-
це осветило поле и лес. 3. Выросли пшеница, роЕсь, овёс,
ячмень. 4. Тётя Катя
-
учителъница. 5. Отец Серёжи
-
агро-
ном. 6. Мой брат Вася
-
шофёр, а Саша
-
лётчик. 7. Старшая сестра
-
доярка. 8. Дя-
дя Петя
-
директор совхоза.
Ouреrcтор
преOсеOатепъ
что надо знать, чтобы определить склонение существительного? Что
обоэначает ь в словах тополь, рожь, ячмень?
l28. Прочитайте пословицыj Спищите. Определите склонение суtцестви-
тельных.
1. Зёрнышко,к зёрнышку-будет мешок. 2- Своя вемля
и в горсти мила. 3. Правда в огне Ее горит и в воде Ее тонет.
4. Ложъ человека не красит. 5. Курочка,по_ вёрнышку клюёт,
да еыта бывает. 6. На мышку и кошка вверь.
разберите по составу слова зёрныч.lко, курочка, мыlлка, зверь,
Образец: Й,Йа.
l29. Спишите имена суlцествительные, распределяя их по склонениям
(1, 2, 3-е) и ставя знак ударения.
Багаж, магазин, библиотека,
вокзал, пшеница, воробей, роэtсь,
э*сай, календаръ, шофёр.
1-е склонение: ... , .
2-е склонеЕие: ... , ... ,
...
3-е склонеЕие: .. ,
...
мебель, одеЕсда, KffiB}b,
хозяйство, хлебор о6{уро-
подчеркните, существительные, у которых ь на
конце
обозначает
не мягкость
согласного.
}2
54
rcапенOарь
хлебороб
55
1-е
2-е
3-е
пап&
отец
0очь

9. Первое склоЕеЕие имёrr существптельных.
Табл-ца 1-го сrслопевrrя пмёп сущеGтвЕтельЕых.
и.
р.
Щ;
в.
т.
п.
кто?
кого?
кому?
кого?
ке м?
о ком?
сестр6. , il kOп
cecTptЁo, OkOч
сестрё, ilkOe
сестр{1, OkOю
сестрбil, 0kOefr. '
о сестрё, о ilrtOe
что?
чего?
чему?
что?
чем?
о чём?
зелlлk, rcHtt,oo
землiI,, rcп{l,zч
землё, rcH{lee
зёмлю, tcHil.ey
землiiil,, кнааоfr,
о землё, о rcHit,ae
Прочитайте таблицу. В чём
вительных?
сходство и различие в окончаниях суlцест-
l30. Спиrлите, изменяя окончания суlцествительных, данных в скобках.
окончания выделите.
,,
Лj*I, на травб ТравrcЁ, лужаiеrc6), вышел иа рекй (рёч-
rcа, OерёВн,jr), мноГо TpaBiI' вемлЙ (малft,на' землянiLlСаi,- по_
дошли к пз66 (сrорбэrrcа, 0ерёвня, рбtца).
l3l, Прочитайте. Правильно ставьте ударение при изменении имён,су-
lцествительных.
Головб
-
гблову, горб
-
гбру
-
нб гору; доскбй
-
дбс-
ку-нб доску; 8им6-зЙму-нб
виму; нога-нбгу-нб
ногу; рекб - рбкУ
-нб рQку; спиЕб
-
спйну
-
нб
"rrrу;
стеЕб
-
стбну _ нб стеЕу; травб
-
TpaBf.-
на Tpaвi,.
56
чтобы пIюверить безударfiое окончашIIе имени сущест-
аштельного 1-го свлонеЕпя, Еадо подобрать существп-
тельпое того fiсе ск"поЕенпя в том 3Есе паде3Еýе, по с удар-
цъillш o'goп,IIaEпeM: в 0ерёвне-в зелJлё, uз Оерёвнч-uз
зеJплilL.
Р Почему
не нужно проверять
окончания
имён суlцествительных
под
ударением?
имеrrптельЕъй п вrrпrrтедьвый
тQпьЕых 1-го свлоЕеIIпя.
Именительный
падеJЕс
Винительный
падеfiс
-U, -Ю
cTIraHg, зёлrлю
и винительный падех(и имён
как мох(но отличить именительный
суlцествительных 1 -го склонения?
l32. Спищите предложения; постааьте суlцествительные 1-го склонения
в ну}кном падеже, окончания их выделите, обозначьте падех(.
Вся листва облетела, вся трава поffселтела. Просят вве-
ри прислать (волшебнuца зuJпtI). Вима прпЕеGла (вьюаа),
(пороша), (стужа), (метелuцо/. Укрыла она снегом (поляна),
(ilорожrcа), (берёыса), (ёмса).
(По В. Биапки)
объясните правописание безударных глаGных в корне выделенных
глаголов.
|33. Прочитайте рассказ о Стёпе. Найдите суlцествительные 1-rо склоне-
ния в именительном и винительном падежах.
Стёпа счrтался в школе робким, даже трусливым- Но
одцаJп9ды он спас свою сестрёЕку. Девочка переходила де-
ревеIIскую улицу. Небольшая змея тихо подполвла к ребён-
-а, -fl
страна, землk
ку. Стёпа кинулся к сестре и схватил её на
руки.
.Щевочка была спасена.
Что нух<но сделать, чтобы проверить безударные
суlцествительных?
В каких двух падежах у имён суlцествительных 1-го
чание -е? А в каком падеже окончание -и или,ьВ
окончания имён
склонения окон_
падеfiсп имён существи-
оOн,асrcOъl
57

какая разница между словами переходила и приходила, подползла
и приползла?
Закройте книгу, напиlците рассказ по памяти.
выделенные слова прочитайте по слогам. Сравните, как произносятся
и как пиlлутся эти слова.
i34. Прочитайте предло}+(ения.
1. Наконец пришла зима. 2. Радостно встречают дети
зйму. 3. Роща покрылась глубоКим снегом. 4. Любят ребята
снежную рощу. 5. Машина подъехала к гараЕсу. 6. Шофёр
поставил машину в гараЕс. 7. зимой в лесу стоит тишина.
8. Приятно слушать тишину леса.
Стоит тиlцина- как сказать об этом одним словом?
укажите в предложениях подлежацее и сказуемое.
выпишите словосочетания с суlлествительными 1-го склонения в ви-
нительном падеже.
Образец: встречают зuJ|Iу.
Родительный падеэпс имён существIIтельпых 1-го склонешпя.
кого? чего?
-ъс, -u
сестрбо, зеiltлtt,, Jwd,мъс, тётч,, rcнfi,еu
зIwеiо, арозбl, rcорбвъо, собаrcu
ив чего? (откуда?) tte BoOlfu,, uз llercft,, uз rcблrнатьс, l.tз
0ерёвнч
на какие вопросы отвечают имена суlцествительные
в родительном
падеже? Отличаютс" n" Ьa"ударные окончания от окончаний под ударе-
нием?
|35. Прочитайте. объясните значение пословиц.
спищите. Подчеркните
суlцествительные
в родительном
падеже.
L. Не буOет сrcчrcu, еслч заflятъс РUrcu.2. Легко на сердце
от песнИ весёлой. 3. Не жалеЙ минутки для весёлой шутки.
1,
u"* сноровки и ложку мимо рта пронесёшь. 5. Нет победы
без отваГи. 6. ПобедиТ тот, у кого хватит выдержки.
58
Выпишите четьaре слова с проверяемыми безударными гласными в
корне.
l3" . 6 . Спичlите предложения, ставя данные в скобках суlцествительные в
l'
родительном падеже без предлога или с предлогом.
1. Это были ребятишки ив еоседней (0еревня). 2.
,Щомик
стоял Еедалеко (опуш.rcа). 3. Лагерь находился (роtца). 4. Мьl
быстро добралисъ (речrcа) и спустилисъ (rcруча). 5.
,Щрузья
набрали много (землянurcа). 6. Бабушка сварила вкусный
кисель (вutлня).7.
,Щети скоро вернулисъ (проеулrcа). 8. Ребя-
та добрались (палатrcа). 9. ,Щевочка в8яла книгу (полrcа).
Выпиtлите словосочетания с суlцествительными в родительном падеже.
Выделите окQнчания.
Образец: peбяTt1.1l"trcu, (откуд а?) uз 0еревн@.
|37. Спиul,ите словосочетания, поставьте вопросы к существительным в
родительном падех(е. Устно составьте 2-З предложения.
Образец: жшл (у кого? где?) у ilяOu.
}Itил у дяди; сбился с дороги; вышел из стороfiски; по-
шёл по аллее; гЕевдо белки; дно речки; лиетья берёзки; цве-
ты яблони1 вышли из рощи; далеко от дороги; идти без
ноши; боялся собаки; в стороне от дороги; запах черёмухи;
варенье из малины; облояtка книги; выбежала ив комнаты;
беРег речки.
,Щательный падеffý шмён существптельных 1-го склонеЕпя.
ПоОаршло (кому?)
сестрё, lwd,lwe, тёте, бfr,бушrcе,
0Ьчrcе.
РаОа (кому? чему?) сестрЬ, зuмё, поOрitrее,
rcнilое.
Плъtвёт (по чему? где?) по реюё, по воOё, по рёчrcе.
ПоОоtl.tлч (к чему? куда?) lc percil, rc воOё, lc 0орбее,
rc 0ерёвне.
б9

На какие вопросы отвёчают сушествительные в дательном падеже?
какие предлоги употребляются с дательным падежом? Отличаются ли
безударные окончания от окончаний под ударением?
как же узнать, какую гласную надо писать в безударном окончании
у суlцествительных 1-го склонения (-н или _е)?
l38. Прочитайте. Найдите словосочетания, в которых имена суlцествитель-
ные отвечают на вопросы дательного падежа.
1. С утра все ребята собралисъ EIa пасеке, и мы приступили
к постройке вемлянки. 2. Мы с Серёэrсей выбеясаша аа ворота и
во весь дух помчалисъ по улице. 3. Слава про ваш улей рав-
неслаеь по всей школе. 4. Про Еашу работу паписали в га8ете.
б. Не знаю, покавывали ребята кому-нибудь га8ету или нgг,
а я покавал и маме, п папе, и дяде Ване, и тёте Наде.
(Н. Носов)
аааета
Выпиlлите словосочетания с суIцествительными 1-rо склонения в да-
тельном падеже. Выделите окончания суlцествительных.
обРааец: прuступuлч (К чему ?) rc посrроfi.rc@.
Разберите по составу слова постройка, бабуuка.
l39. Прочитайте. объясните правописание окончаний имён существитель-
ных l-го склонения.
1. По дорог.. мчится автомобилъ. 2. Дети шли по улиц..
.
3. ЛетоМ мы поедем к бабушк..
. 4. от деревн.. к деревн..
ходит автобус. 5.
,Щевочки спустилиеь по лестниц.. в метIю.
6. К машин.. подошёл шофёр.
спичrите. Выделите окончания суцествительных. Проверьте их по
таблице (с. 56).
какие ещё существительные, кроме метро, не изменяют своих оконча-
ний?
60
l40. Спищите, вставляя пропущенные буквы.
t/ В третьем предло}.(ении найдите слова с безударными гласными в
корне. Подберите (устно) проверочные слова,
1. Миша написал письмо тёт.. Маш.. и своей сестр.. Вал..
,
2. По крыш.. сарая часто аастучал дождь. 3. Идут ребята
по лесной тропинк.. с корвинками для ягод- 4. IIо полянк..
рассыпались красные островки. Это земляника поспела!
5. Кат.. и Сен.; бабушка дала большую корвиIIу. Много Еадо
собрать ягод, чтобы её наполнить..
Равлшчие в правоцпqаЕпх IюдптеJIьЕого Е датедьЕопо
падешей.
-ч
-е
аеil.лil,, Оhtч Мfuшu, 0ерёвнч аеJплё, ilkOe Mfuule, 0ерёвне
На какие вопросы отвечают суш
€
Gтвительные в родительном падеже?
С какими предлогами употребляются?
назовите окончания родит
€
льного и дательного падех(ей имён сущест_
вительных 1-го склонения.
Как монсно проверить правописание безударных окончаний родитель-
ноrо и дательноrо падежей? Приведите примеры,
i4l. Прочитайте. Найдите суIцествительные 1-го склонения и определите
падех(и.
1. Воротился старик ко старухе, рассказал ей великое
чудо: <,fl сегодня поймал было рыбку, волотую рыбку, не
простую}. 2. Пошёл он ко своей вемляЕке, а землянки нет
yrlc п следа. 3. в ноги он старухе пок.поЕился, молвил:
зВдравствуй, гроаная царица! Ну теперъ твоя дуцIеЕька до-
вольна?r
(А. Пушкин)
Выпиtлите словосочетания с суlцествительными в родительном и да-
тельном падежах, обозначьте падеж.
Обра8ец: вороruлс,я (к кому?) tco старуrе (Д.).
61

|42, Подберите к данным словосочетаниям подходяlцие по смь.слу су-
ществительные l-го склонения. Напиlлите.
Взяла у подруги, сестры, ... i подошла
...
; пошла по землё, по дороге, ... ; рад
к рек6, подруге,
игрушке, весне,
...
; долетел до рекй, вемли, ...
.
Слова для справок: лоОrcа,
тропuнrcа.
опуuиса, rcнч,еа, тётя,
l43. Спишитё предло)fiения' встав ляя имя сушествительное яблоня в роди-
тельном или дательном падеже. Выделите окончания.
1. Весной цвела в садУ яблоня. 2. Чудный запах от ...
равносился по всему еадУ. 3. к
...
прилетали мохнатые пчё-
лы. 4. они собирали сладкий сок с цветов ... . 5.
,Щети ходи-
ли к ... п любовались её цветами. 6. Садовник и дети обере-
гали яблоню от вредителей. 7. осенью сняли с ... много
вкусных яблок.
|44. Напиlлите словосочетания, употребляя суtцествительные в ну)+(ном
падеже (родительном или дательном).
Выбрался (чаща), вылетел (rcлеrrcа), подошёл (рочrа), до-
брался (роtца), пронёсся (роща), поднялся (еорrcа), вышел
(0еревня), ехал (0ороаа), свернул (Оороеа).
l45. Прочитайте. Найдите словосочетания с су[цествительными 1-го скло-
нения. Определите паде)+(и суlцествительных.
охотник.
охотник возвращалея вечером с охоф:. . ВыбравцIись из
чац$,,/" , он направился по тропинкýд к лесной стороrкк.. . Прой-
дя немного вдоль опушк.., он услыхал лай собаки. охотник
подошёл к сторожк.. и бросил собак.. кусок хлеба. Ё;
крыльцо стороЕск.. вышел дедушка Семён_ .
охотник зашёл к
дедушк.. и остался у дедушк.. ночевать. Утром охотник вы-
шел на дорогу и направился к деревн.. . от опушк.. леса до
деревн.. было близко.
62
Разделите рассказ <<охотникrr по плану на три *"ar". 1. Возврашение
с охоты. 2. У дедущки Семёна. 3. По дороге к деревне.
напищите изложение.
116. Составьте из данньlх слов пять предложений, существительнь!е
'|'
ставьте в ну}t(ных падех(ах; употребляйте, где надо, предлоги.
1. недалеко, река, ребята, устроили, горка
2. после, школа, горка, вееело, бегут, снеJЕсная, дети
3. санки, летят, горка, стрела
4. хорошо, лететь, ледяной, дороJiiка, IIа, саЕки
5. целый, река, слышны, ввонкие, голоеа, ребят, день
Проверьте,
правильно ли вь! написали.
подчеркните суцествительные в родительном падеже,
предлоэпсныfi паделс имён сущеетвптельных !-го склонения.
-е
в реrcё, на рёчrcе
Имена существптельЕые 1--го склонения в предлоtЕсIIом
падеfiсе имеют окоЕчаIIие -е как шод ударенfiем, TEIIс п
без ударения. Сущe.ствптельIIые в предлоJrсном падеffýе
всегда употрбляются е предлогами (о, в, на, прч).
|47, Спиц1ите предло}кения, вставляя вместо точек суlцествительные 1-го
.
склонения с безударным окончанием
1.
,Щети читали сказку (о ком ?) о лисе, о ...
.
2. Мы пели
песни (О чём?) о реке, о....3 ..Щом построен (где?) на
горе, на ... . 4. fIутники отдыхали (где?) в иаб
€
,
В ...
Слова для справ a:кi птшчlа, роOuruа, ?орrcа, rcомната,
63

i48. Спишите, раскрывая скобки. обозначьте падеж сушествительных
i-го склонения.
БытЪ на (высТавпа, спеrcтаrcЛь). ОбраТллтъея к (учuтель-
ltrullp, учuтель). Побыватъ в (башнп, Овоw0. Подойти к
(0еревна, посёлоlс). Читатъ Еа (веранОа, бамсон). Уйти с
(веранOа, балrcон). Ле.паться в (больпuца, салиtrторuti).
ВыписаТься из (болънuца, санатоIruй). Передать привет от
(бабушrcа, брат). Отправить телеграмму (поОруаа, отец).
Посоветоватъея с (сесrра, 0яOа). Поrоворить о (пьеса,
спеrcтаrcлъ). Сидеть на (rcрыльtlр, вер,нОа). Встретитъся в
(роtца, лес). Гулять по (роtца, лес). Вернутъся из (рошл.,
парс). Видеть (лоOrcа, парохо0).
l49. Прочитайте. Спиrците. Выделите окончания суцlествительных 1-го
склонения в предложном падеже.
В деревне давно проснулась ,Iсивнь, во всех избах свети-
лись огонъки и топились печи, а Еа гумнах, при свепе шы-
лающей соломы молотили хлеб.
в соседней комнате, дверъ в которую была отворена,
yJKe топилась печка. Гудя и потрескивая заслонкой, она
освещала дверь каким-то весёлым, отрадЕым ц поепепри-
имным светом.
но белый день вступал в свои права, и освещение от
топящейся шечки постепенно исчезало. Как хоIюшо, как
сладко было на душе! Спокойно, тихо и светло! KaKrae-To
неясные, тёплые мечты наполняли душу...
(С. Акеаков)
Окончаишя ипшён сущФстврIтельных tr",го склонения в пред-
лФжсном, дательнФм ж рФдительнорt падежах.
Предло,Е
€
ный и дательный
-о
в реrcЬ, по реtсё
в рёчке, по рёwсе
Родительный
-u
У Реrcfi,
у рёчtсч
На какой вопрос отвечают эти суlцествительные? Какое окончание в
родитýльном падеже? Какое окончание в дательном и предложном па-
дежах? Как различаются падежи данных слов? Как проверить правописа-
ние безударных окончаний родительноrQ, дательногоl предложноrо па-
дежей?
Е предлоэ*ýкФм ж дательном fiадеff{ах IIмена существи,
1Е,8льшые l"-го склонgжшя имеют окончание -е, в родптель-
ном
-
-ч, {ътяхт,
-ъ*}. БевудаЕ}IIые окФнчажия пишутея та$
Jfrýe} ý{ак ударýьЕsi в релсё, в рЬчtсе, rc улеrcё, rc рёчrcе, uз
1leqib, ъt,з рёчtсlь.
l50. Прочитайте. Спицlите. Ставьте имена существительнь,е, данные в
скобках, в нужноМ падеже.
Старой (уrrcа) бьтло жсаль Серую Шейку- Она велела бед-
ноfr, {уточrcаl держаться у берега. Там к (реrcа) сбегбл клю-
чик. Утки улетели на юг. С каждым днём становилось всё
>(олоднее. Река замёрзла. (Уточлса) почти не оставалось
свободного места для плавания.
'
(По Д. Мамину -Сибиряку)
что значит вырdжение (держdться у берега>? о каком ключике го-
ворится в третьем предлоrкении?
65
64

какие падежные окончания имён существительных можно было не
проверять, а какие надо было проверить?
объясните правописание безударных гласных в корне rлаrолов.
l5l, Спицlите, вставляя пропуIценные окончания суlцествительных. обо-
значьте падеra(.
1. Доролска вывела Еас ив рощ..
.
К рощ.. вела увкая
тропинка. В рощ.. мы хорошо отдохЕули.
2. С площадк.. доносились голоса и смех. На площадк..
шла игра в мяч. Мы побежали к площадк..
.
разберите по составу слоаа дорол(ка. дороrа, тропа, тропrнка.
l52, Спиrлите предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ.
Мяч выкатился на улицу.
,Щвижение остановилось.
,Щети играли в футбол.
Шофёр быстро затормо8пл, ц машиЕу в8несло.
Витя броеился за мячом.
Нельзя игратъ на улице.
Выпиlлите слова с безударнь]ми гласными в Kopнel проверяемыми
ударением.
l53. Спиrчите, вставляя пропущенные окончания существительных 1-го
склонения |-п или -е). Объясните их правописание.
Облоэrска кЕиг.., у облоэкка книг.., на облоаrск.. книг..;
опушка рощ..,
на опушк.. рощ.., у опушк.. рощ..; во время
прогулк.. по алле.., вернулись с проrулк.. по алле..; окра-
ина деревЕ.., на окраин.. деревн.., к окраиЕ.. деревЕ..; вет-
ка яблон.., н8 ветк.. яблон..п о ветк.. яблон..; послала пиеьмо
тёт.. Маш.., получила письмо от тёт.. Маш.., расска8али о
тёт.. Маш..
.
Подчеркните
окончания суlцествительных
в предло}кном
и дательном
падежах.
Какие же окончания у суцествительных 1-го склонения в родитель-
ном, дательном, предложном падежах? Как их различить?
ТЬорrrтельпый падеfiс шмёЕ существtlтельшых l-го сrслопенпя.
-o{l, -еil
странбtl, со cTpaщbil, за cTlxlllбil, на0 cTwH6{l
земпёil,, с землё{0, за землёii, на0 землёfr, по0 еемлёil
tlшд{rщotц аа Mlrmtl,Ho&, с Malдttщotl, поа Molu{tHoil,
мдшiиrоf, , пе реа машil,ноit
Оерёвнеil,, за lерёвнеil, с ilерёвнеfl, по0 Oерёвпеil,
Оерёвнеfi, пере0 1ёрёвнеfl
на0
на0
На какие вопросы отвечает творительный падехс? С какими предлога-
ми он употре5ляется? Как проверить правописание безударных оконча-
ний творительноrо падежа? Почему у одних суlцествительных окончание
-ой, а у других -ейi
66
67

l5r" к дённьiм словосочетаниям допиtлите пФ 0дному gуч4есyвительнO/иу а
творительном падея{е с безударным окончёнием.
Работают (чем?) пилой,
сеетрой,..., виеит (где?) над
за рекой
..., равговариваю (с кем?) с
головой, ..., находится (где ?)
окончания
творительного
падеж,а выделите. Почему у одних суlцест-
вительных окончание -ой, у других -ей?
Слова для справ o:кZ JwaMлI,, лопат&, роц4а, парта.
l55. Спищите. вставляя пропущенные окончания. Перед су!цествительны-
ми в творительном паде}ке ставьте вопросы.
1. Ребята вастелиЛи поЛ (...?) солОмой. 2. Хлеб убирают
(...?) комбайном. 3. Траву косят (...?) косилк.. 4. к o"**pu
пришли подруги: Таня с Сон.. и Катя с trол.. . 5. Ко мне при-
шли товариш{и: Коля с Сен.. и Вася с IOp.. . 6. Вее вместе мы
играли за деревн..
На какие вопросы отвечают сушествительные в творительном падеже?
rcомбай,п
l56. Прочитайте, изменяя окончания и*tён суrr.4ествительных l-го склоне-
ния. объясните правописание слов с мягким знаком (ь), Обратите
внимание на правописание трудных слов.
Вьюга.
Малыш шёл_с {Жучrcа) из школы домой. Вдруг равыгра-
лась вьюга. Небо слилось с (зелtля). Малыш уflал- Он жри-
слоfiился (спuruа) к (сrcuрOfr,. / соломы и уснул.
Собака стала вытъ и лаять. Из (Оереiня) прпlfiла учи-
68
#r'---
<jb
тlельница
с ребятами.
помогала откапывать
Малыша принесли
сён.
(По В. ,Щмитриевой)
Составьте план рассказа. Напишите излох{ение.
равли"шrе окончаншй в равных ЕадезfiOах имён сушIеетвитель-
ных 1-го склонеЕия.
l57. Сначала спишите словосочетания с именами суц4ествительными
1-го склонения в родительном паде}+(е. затеrй в дательном и, нако-
нец,
в
предло}кном
паде}кеl
вставляйте
пропущенные
окончания.
Упал с крышI.., вышел иа кухн.., жил у тёт.. Маруе.., по-
дошли к стOрожк.., отбеэкал 0т собак.., хвоя на ёлк..,
рад встреч.., бегали по плФщадк.., шли по тропинк.., гуляли
Ео алле.", останоtsились недалеко от деревн.", подошли к
Стали откапыватъ Малыша. Жучка
мальчика (лапьt) и (морОаL
в избу, укрыли (tuуба). Он был спа-
бg
J:-,"!
€
_,,
*=F=*.
_;-
--ёlt'э;i-
,i|--
-j
@-2--

речк.., купались в речк.., прыгали с вышк.., находилисъ на
поляfi..
,{,окалсите правильность написания окончаний. Проверьте по таблице (с. 56).
l58. Спиrлите, ставьте суцествительные в нужном падеже с предлогом
илп без предлога. Обозначьте падех(и этих суцесr"rrarr""",r.'
'
1. Собака беэrgала (аоролсrcа). Она направил ась (калuтrcа).
Вдруг она свернула (Оороэrrcа). (собаrcа) хоIюшее чутьё.
2. Лпса наварила манной (rcаща), разплазала её (тарелiа) п
угощала Есуравля. Журавль тук-тук (тарелrcаl. 3. Уакая тро-
пинка привела пв (роtца) к (0еревняl. Путники оста*оr"rrЙ"ч
недалеко (0еревня). По лесноЙ (oпytll,rca) онп подошли (сто-
объясните правописание безударных гласных в корне глаrолов.
l59. НапиrЛите пО ý-6 словосочетаний с данными сушествительными, от-
вечаюrцими: l) на вопрос откуаа? 2) на вопрос где? 3) на вопрос
куда? Составьте с ними предлохrения.
Слова для справок: плоtцаОrcа, бuблuатепа, Оороаа,
фаб рultа, rcвартuра, лестнll,ць
образец: уtлёл с плоtцаOrcu: нахоОuлся на плоlцаОrcе, по-
0ошёл rc плоч4аOrcе.
i60. Составьте и напишите предложения с данными словосочетаниями.
Утренняя варядка, варядка по радио, заЕиматься варяд-
койп приготовиться к зарядке, становитъея на зарядку, умы-
ватьея после варядки.
|6i. К следующим прилагательным подберитэ однокоренные существи-
тельные 1-го склонения с безударными rласнь!ми в корне.
Тееный, тихий, тёмный, чистый, добрый, эrсёлтый.
Образец:rёснъlй.
-
rесноуб.
70
К данным rлаrолам с безударными rласными в корне подберите
сушествительные 1-го склонения с ударными гласными в корне.
3аеаOOл
-
за?ааtс@, посадил, встречал, сменил.
l62. Составьте словосочетания так, чтобы данные суцествительные имели
одинаковые окончания, но стояли в разнь!х паде}a(ах. Обозначьте
падеж, вь]делите окончания.
Обравец: Jlсuл в t"сзб@(П.): хоOuл по uзбQ(Д.) .
Вемля, дорога, школа, вода.
163. Приведите примеры суlцествительных 1-го склонения в родитель-
ном, дательном и предло}кном падежах с предлогами, которые от-
вечали бы на вопрос rде? Составьте с ними словосочетания или
предложения.
Напиlлите.
Обрааец: Ребята сшOелч оlсоло реrcu.
По реrcе хоOят теплохоOьt..
Летом MbL rcупаемсfl в реrcе.
, Какие имена суlцествительные относятся к 1-му склонению? В каких
падежах имена существительные l-го склонения имеют окончание -е?
В каких окончание -п! Как различить их? Чем отличаются име-
нительный и винительный' падежи суtцествительных l-го склонения?
(Уках<ите вопросы, предлоrи, окончания.}
l0. Второе склонение имён суцествитепьных.
ТЬблпцл 2-ю скловепшя шrёв существЕтельЕьЕх
Мужской род
Средний род
и.
р.
д.
в.
т.
п.
кто? что?
кого? чего?
кому? чему?
кого? что?
кем? чем?
о ком? о чём?
слон, lcotlb, 0ом, сорd,й
слон6,, lBoHk, 0бмо, сарб,п
слон{1, lcoъb, 06м9, сар6,ю
елонiь, KoHh, 0ом, caйtl,
слонбп, rcоflём, 0блюп, сарб.еп
о .слонё, о tсонё, а 06лu, о сайе
сел6, пЬм
селd,, пблп
сел{s, пблю
сел6, пбле
селбм, пблеп
о селё, о пбле
TL

какого рода имена суцlествительные относятся ко 2-му склонению?
какого рода существительные 2-го ýклонения нё имеют окончаний
в именительном падеже?
В каком падеже у суlцествительных 1-го и 2-го склонений одно и
то же окончание?
164. Из следующих слов выпиlлите суtдествительньiе 2-го склонения.
Лагеръ, календаръ, север, берег, яблоко, солfiце, хозяйка,
морковъ, картофель, овёс, po}*tb, конь, лошадь.
{65. Спицlитеt вставляя пропущенные буквы. о6<rзначьте паде}ки суще-
ствительных 2-го склонения в единственном числе.
утром охотник видел, как на болоте токует глухарь.
В м..лодом осиннике паслиеь лоси, а по л..сному оврагу
пробирался в своё логово старыЙ волк.
Ввенит под д..ревьями ручей. Тёплый ветер проб."гает
В в..рцIинах д."ревьеВ. Скоро од".нетея лес м..лодой лист-
вой, зацветёт Еа опушках черёмуха" 3ащёлкает над ручь-
ём г..лосиетый еоловей, прил..тят, закукуют длиннохвФе-
тые кукушки. забегают по кочкам хл..потливые l\дJrраtsьи"
Выл..тит ив своего убежища и загудит шNIель. Покроются
л..сные ш".ляны голубыми и белыми подсне}Есниками. Вавеле-
неют кругом побеги м..лодой тр..вы.
(ГIо И" Соколову-Микитову)
lб6. Прочитайте пословицы. Спишите их, обозначьте пёдеж суцlествитель-
ного дело.
1" .Щело на всякого найдётся, коли лень Ее пOдкрадётся.
2. Кто лrобит трудиться, тому без дела не сидится. 3. Сле-
вами делу fiе поможешь. 4. Не спеши явыком; спешIи делом.
5. Без дела жить-только небо кOптить. 6. Всякий человек
на деле познаётся.
разберите по составу слова делом, язь,ком, лень, Какого склонения
суцlествительное леньl Образуйте от этога слова глагол и прилагательное.
т2
Различие ýмеЕштельýого IE вЕнштельЕФгФ, вЕшителъного
Е I}одптельЕого шадеисей ЕЕмёш еушIествштФльЕых
2-го склоIIеЕпя.
l67. Прочитайте предложения.
1. Кtlрабль отоrrrёл от пристани. Капитан ведёт корабль.
2. В нашей квартире повесили телф@Ё. Телефоrв
-
удобный
вид свяви. 3. Ребята отправились ж& вФквал" Вокзал был не-
далек6. 4. Тепловов вевёт мног0 вагоЕов. Ваня вIIервые уви-
дел теплово8. 5. Вимой Еоле замело снегом. Снег покрыл
поле.
Слишите. Обозначьте
падежи выделенных суLцествительfiь!.к .
Как вы различаете иr{енительный и винительвый паден<и?
rепефоtl
ý,e}*. ,ýs8e.ý
l68. Прочитайте" Перескажите текст,
Мальчик на делъфине"
Однаrкды wIальчик и дель-
фин купались в lvlope и играли
друг с другоlчI. Сштельтй маль-
чик очутился верхом на дель-
фине. ,Щельфин Ее ебросил
седФка, но fiо неоетор0}6iности.
рани"п Iк&льчжкiа своим плавни-
кO}д" Мальчик не исшугался.
Он крепко держалея за дель-
фина. Когда }ке он уtsидел, что
дельфин уносит его в от-
крытое мOре, он отцепился yI
попJ{ыл к берегу.
(По В. Субботин5z)
тз

спичrите, обозначьте падежи выделеннь]х суlцествитёльных.
выпищите три слова с проверяемыми
безударными
гласньlми в кор-
не. Рядом напиlлите проверочные
слова.
i69- ПрипицJите к данным существительным сушествительные 2-го скло-
нения в именительном, винительном или родительном падеже.
обозначьте склонение суцlествительных цифрой (l, 2), падеж бук-
вой (И., Р., В.).
1. Я купил книгу, ручку, ... .2 . В портфеле леfiсат кЕига,
ручка, ...
. 3. В оrороде ребята посадили капусту, луfi, ...
.
4. Мы раsрезали грушу, дыню, ... . 5. В лесу растут берёаа,
липаr....
Составьте два предложения со словом портфёль. Употребите это
слово в одном предложении в именительном падеже, в другом-
в винительном.
Составьте два предло}.(ения со словом товариlI4. Употребите это
слово в одном предложении в родительном падеже, в другом-в Ви-
нительном.
i70. Спичlите, встаеляя пропущенные окончания суlцествительных сред-
него рода. Определите пад
€
жи существительнь]х единственного
числа.
1. Над полем голубым шатром раскинулось неб.. 2. По
небу плквёт лёгкое облак.. 3. IIод лучами солнц.. ярко
блестит снег. 4. Вимой лучи солЕышк.. ц)еют слабо.
,
В каком пялеже У существительных среднего Рода окончание -о и
-е, В КаКОм_-а?
l7l. Прочитайте.
На верстаке л..J*сит дубовая д..ска. Она
Щвет у неё, как у гн..лого сена. Но Алёша
это. 0н видит, что а доске скрыт столик на
но..ках.
74
вся в треш{инах
видит ," ,оrr*о
острых т..чёных
Нач..лась работа. Инструмбнты в поря..ке. Алёша первый
раз в ,Iсизни строгал брусок. Рубанок полз т..rЕс..ло. Но как
приятно чувствовать, что рождается новая вещь.
(По Э. Шиму)
озаrлавьте текст.
Спиlлите, вставляя пропу|ценные буквы.
Проверьте,Иравильно ли вы написали.
Укахсите падежи суцествительных 2-го склонения.
рабоrа
р.бочufr.
i72. Составьте небольчrой рассказ о том, как вы делали табурет, скамей-
Y ку (тележку, полку), как сtлили или выlлили платье (кофту, платок,
сарафан) для своей куклы или сделали что-либо друrое.
3апищите несколько (2-3) предложений иэ вашеrо рассказа.
1б

Творштельрrы* Еаде}ýс рrмён сук{е*тýитФлтьýлых
З-го склоненIля.
-ом
столярбJлL, то|Lорбм
ху0 бжнurcом, руббtrltсом, cHbzoM
-elyl
tсоtлёмr, ячменём,
учil,телелп, спёса1лем
i.tъeew," клёем
t75. Прочитайте.
Найдите имена' существитель-
НЫе В ТВОРИТеЛЬНОrчi fiаДеЖе.
Чем пахнут ремёсла?
У каэrсдог0 дела
баЕах осооыи:
В булочrтой пахнет
TecTolT ж сдобой.
&Iимо етолярной
Идёшь мастерской,-
Струэ*скою пахнет
И свеэкей доской"
ГIахнет маляр
Скипидаром и краской.
Гlахнет стекольщик
0конной запrазкой.
Куртка шофёра
[IaxHeT бензином"
Влуза рабочего-
Маслом машIинным"
ГIахнет кондитер
Opexorrл муекатным.
,Щоктор в халате
-
Лекарством приятным.
{Д.Родари)
8ыпиrшите {лФвосочетания с су-
ществительными в творительном
пёде)не, обозначая в скобках их
скл(}нени*.
*6означьте корень в сг,ов@х
;rаастерсксэй, дcской, краскойч зёмаз-
кой.
i73. ответьте на вопросы предложениями с суtцествительныrй* в тво-
рительном
.падеже
единственного числа. Ответы наrтиlците.
].. Кем сделан стол, сарай? 2. Чем забивают гвозди?
3. Чем васадили огорсд? (rcартофель)" 4. Чем за*еяны п<rля?
(овёс, ячlwень)" 5. Чем пишут Е тетрадях? на доске? 6" Чем
лоЕили рьiбу? (нево0}"
Выделите окончdния существительных s тверительi*ом падел{е.
l74" Гiрочитайте,
ýимой в лесу"
Леская ýоляна пOкрыта ЕушI{стым Lyчgg: Мелкrtе бу,
кашки зашрятались от хOлода пол корой. Тихо кругоwя. Иа-
редка пролетят стайкоlt щеглы или синицы. Илв. дятед
начнёт
выколачиватъ
клIовоIя утз IпиfiIки EK}*}IIiIiB се}д*F{а"
Иной rJаз заяц стrзлбиком цФстФI4т на поляЕ{ке, гid}i]л}iшает 1{
побежит в лес"
(Г. Скребит4кий)
Спичlите, подчёркивая сущест8ительные в творительнФм flадех{е, о6lз-
значая !4х склФнение,
Устно укажите паде}ки у других суще
€
твительньiх,
Найдите слова с
безударной гласней е в корне, подберите проверФчные слова,
76
77

деже?
Какие предлоrи употребляются с творительным падежом?
Какие окончания в творительном падеже имеют имена су[цествительные
2-rо склонения? А 1-го склонения?
Как проверить безударные окончания творительного падежа? Приведи-
те примеры.
ПредлоэкЕый падеfiс имён еуществительных
2-го склонепIIя.
-е
о столё, flа стола, в столё
о rcораблё, tta lсораблС,, в tсораблё
о трамвае, rLa трамвае, в трамвае
о мбw, на мбре, в мбре
нужно ли проверять окончания по ударениям? Сравните окончания су-
lцествительных 2-rо и 1_rо склонения в предлох(ном падех(е.
Имена существптельные 2-го склонения,
пмеЕа существштельные 1-го склоненпя,
падеJrсе пмеют оIсончацие-е . . в ?ruе1oё, в
в аброOе.
так fiсе как п
в предлоfiсном
столё, в 06лпе,
l76. Спиrлите предложения, ставя суlцествительные, данные в скобках, в
нужных падех(ах.
1. Говорю, думаю (о ком? о чём?) (браr, товарulц, лес),
2. Мы щили (где? в чём?) (Оом, еороО, Oеревня).3. В гаве-
тах пишут о (eepoii, артч,ст, rcосмоflавт, лёrчLсrc, учlrтель,
78
шахтёр). 4. Работает на (rcомбаttн, заво0, фабрurcа, TparcTolr,
автоллобuль, т IxrMBaiI).
коеtJоflавт
aepoi,
l77, Спищите, 8ставляя пропуtценные окончания существительных.
1. Лётчик летает на самолёт..
. 2. Водитель работает на
трамвв.., на автобус.., оЁ водит м8шины. 3. Тракторист рабо-
тает на трактор.. 4. КомбаЙнер работает на комбаЙн..
5" Слесарь работает на завод.. 6. Учитель учит детей в
школ..
.
Выделите корень в однокоренных словах. У суr-цествительных первого
и второго предложений подчеркните мягкие согласные перед окончанием,
l78. Объясните, в каких значениях употреблены слова класс, город, урок,
lлкола в данных предложениях.
Спищите, обозначьте
склонение
и
падех( вьlделенных суцест8ительнь]х.
],. Мы украсили свой rcдасс к празднику. -
Мы всем клас-
сом ходили в IvIувеЙ. 2. Город был украшен флагами.-
Весъ
город ветречал героя. 3. IIа втором ypolce м-fu пиеали и3-
лоЕсение. -Это мне хороший урOп: надо готовиться к пиеь-
менноЙ работе. 4. Наша школа имеет пятъ этажеЙ.-
Вся
цшýола вышла на воскресник.
l79. Изменьте данньlе сл_ова сначала по вопросу rде?, затем по вопросу
куда? и по вопросу откуда? В скобках ука)t(ите падех(.
Пустыня, городr.вагон, поезд, класс, школа.
Образец:
в пустъLне (П.), а пустьLllю (В.), uз пустьL-
ruч (Р.).
Составьте и запиlлите с этими словами предложения
цли словосоче-
тания.
79

l80. Прочитайте.
Митины друвья,
лосиха с лосёнком ночевали в осиннике, Лес стсэял белый
под снегом. Иней оседал на ветках, на спине лоеихи. По-
слышалея хруст снеrа. Лосиха насторсЕtилась. Волк меJIъ-
кнул среди деревьев. Лоси помчалисъ fio ФнегJr в лес. 3а ни-
ми погналбсъ стая волкбв.
Впереди беглецов
-
лесная стороfiсrcа, воgrбта раскрыты.
Сзади-волки. Лоси бросились прямо в ворота.
Сьтн лесника Митя разгребал во дворе снег. Лоси чуть
не сбили его с ног. Митя выглянул за ворота, а там волки.
Митя смело замахнулся лоЕатой и отогнал вOлков. Лоси
оправились от испуга и ушли обратно в лес. Oни BcKl зиму
дер}rсались в лесу около стороfiýкп.
(IIо Г. Скребицкому)
Объясните правописание слов на изученные прёвилё,
1).
80
определите падежи выделенных суlцествительных, назовите оконча-
ния. Напищите излоу.(ение рассказа <<Митины дРузьяD по плану: 1. Ночь в
осиннике, 2, Погоня. З. Во дворе лесника. 4. Рядом с друга^л .
2-го склонения? Какие предлоги употребляются с предложным паде-
жом? На какие вФпрось! отЕечает с}rц4ествительное в предложноiй
падеже? Какие ещё падежи отвеча}от на вопрос где? Приведите
примеры.
{ { - Третье склонение и}Аён Gуýце
€
твитель8,!ь!х.
Таблилýа Е-rо евлонешия имён еущеетýптедъкьЕх"
Жаки* }l&t*H&
€
уLцаствительiцые Фтносятся к З-алу скJ]Qнецию? Ё кrзк,эр,
fiадфже ьitденё суl&ёсYвительныý 3*rо силонения ь{е ил^еtФт *коt"tчанийТ
ГТр+склоняйте lзмя (уц-(е
€
твительное еJIь,
{8l" Выпи11l[4те в одиfi стелбик
€
уществительi{ые 2-rо склонеs{и9| ё в дру*
гой суч.4есз,витФльные 3*го склонения.
0лень, сOлъ, жура'вль, скуЕь, скатерть, корень, стебелъ,
s.втомобиль, гiостель} тФполь, еирень! изгФродь, моркGвь. ка-
лендарь, flортфе.пь, луч, мыцlь, дрФжь, Елащ, роr*сь, мяч,
ночь, нOж, тиýIь, пл&ч, вещь, мебель, степь, молодё}*ýь,
дождь, това.рищ.
81
и.
р.
д.
в.
т.
fi.
кто? что?
кого? чего?
кому? чему?
кого? что?
кем? чем?
о кошr? о чёыr?
лёtts.tабъ
лblll,aOu
лЬшабu
лбш.а8ь
лЬl.ч,аOью
о лаш.аOш
0верь
8вёw
авёрtа
бверь
dвёръю
а 0в8рч

l82- Спищите, ставя суlлествительные, данные в скобках, в нух(ном паде-
же. Устно ставьте вопросы и указывайте падея(и.
!. С (плач4аOь) у rirтаба вавилась ракета. 2. Командир ва-
стал отряд на (плоtцаOь)- 3. Теплоход подошёл к (прuстань).
4- Осёдланная лошадь металасъ на (прuвааь). 5. ГIартиван
подбежал к (лош,аOь). 6- На (прuстань) собрался народ.
7. а @рабрость) п (смелость/ народ слагает песни. 8. IIарад
состоялея на (плоtцаOь).
комаwOuр
найдите
главные и эторостепенньlе
члены пред-
ложения в первом и втором предлох(ениях.
l83. Спиrлите, вставляя, где нужно, мяrкий знак, Почему в одних случаях
вы напиlдете ь на конце имён суlцествительных,
а в других не напи-
щете?
1. Не печ(?) кормит, а fiива. 2. Мыш(?) глоакет, что смо-
эrсет. 3. Веякая вещ(?) хороша на евоём меете. 4. Хорошую
реч(?) приятfiо слушатъ. 5. Больных лечит врач(?). о. на
скрипке играет екрипач(?). т. охотник принёе дич(?). 8. То-
варищ(?) помог мне в беде. 9. Ребята 8ашли ts лесную
глуш(?). 10. Около реки растёт камыш(?).
l84. Спиrлите. Определите падежи выделенных суtцествительных. Какими
членами предложения они являютсяJ
1. Ребята пришли на плоIц,.дь. Городская цлощадь весе-
ло шумела. 2- ВимняЯ почЬ морозна. На rrочь окно вакрыва-
ли плотными шторами. 3. Мать любит евою ДОчъ. ,Щочь лю-
бит мать. 4. Весной у пас в саду расцветёт сЕIrеЕъ. Коля по-
садил сцреЕь.
К суrцествительным плоl.*дь, ночь, дочь подберите однокоренные
существительные (устно). Какоrо склонения эти слова?
|85- Напиrлите словосочетания из даннь.х имён суцествительных и прила-
гательньlх.
82
?Itёлудь, ветвь, молодёэкь, роЕсь, путь, болеавь, помощь,
доr$дь, ,кизнь.
Велёный' трудолюбивый, золотой, скорый, спелый, даль-
ний, осенний, тяшtелый, трудовой
186. Письменно ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках.
выделите окончания суlцествительных 3-го склонения.
tr. Чья любовь согревает нас? (мать)
2. Чью песенку любят ребята? (мама)
3. Где написали расскаа? (теrраOь)
4. Где Еарисована картинка? (тетраOrcа)
5. На ком ех8л Ваня верхом? (лашаOъ)
6. Что купили мальчику в магазине? (лошаOrcа)
12. Падежи н падежные
трёх склоненяй.
Таблпцд склоненпй пмёп существптельнь[х.
Обравец: Нас соеревает любовь MaTep|@.
окончания имён существительных
1-е склонение
2-е склонение
3-е склонение
ЭItенский род
Муrrсской род
Средпий род Женский род
у|.
р.
д.
в.
т.
п.
cTlM,Hil, землk
cTpaщбt, землй
cTpotй, аемл0
стран!1, зёмлю
стронб{l, aeMlЁ{t
о еrранё,о землi
стол, ,сонь,
сараfl
столh, rcонh,
сарdя
столi1, lcoHtb,
сарбю
Фол, lcoLft,,
cop&il
сrолбil, lсоttёх,
сайеп
о сrолЭ, о tcolй,
о сарбд
селб, пбле
селй, пЬля
сел!1, пЬлю
сел6, пбле
селбп,, пЬлеп
о селО, о пбм
степь
стёпч
стёпч
степъ
стёпью
о стёпч
83

Рассмотрите таблицу и скажите: '!
.
Какого рода и с каки}йи окон-
чёниями имена существительныв относятся е< 1, 2 и З-му склонению?
2. К каким склонениям относятся слова змея, корабль, Mbirubi Проскло-
няйте эти суц4ествительные, 3. В каких падежах суlдествительные разных
склонений и^леtот одинаковь!е ок'ончания?
l87" Сначале спиtлите имена существительные '!
-го склФнения, затем
2-го, наконец, 3-го. Подчеркните в словах непроsеряемые безудар-
ные гласные.
Сирекь, шшIекищап багаэ{ý, театр. ilалатка, мебелъ, медаль,
яблоня, ячменъ, рOжь, лиса, белка, 0вёс, билет, полФтенце,
базадr, сестра"
{88" Прочитайте. Спишите имена существительнь,е , ставя знак
и обозначая склонgние,
ударения
СтЁтуя, стол.ftр, моркбвь, реiибнъ, инетрумёктч докумбнт,
добdrча, кбшrrтас, ттортфёль, киломётр, ма*
газйн, килоrр6*тwt.
0бразещ: ст&rуя- tr-e, сrолkр
-
2-е,
Проверьте, правильно ли аы написали.
F,,rr"e"M,l
Именs{тельныfi, родительный и винIf,тельшый падеffсII.
f89" ПрочИтайте. Незовите в ка}кдOМ предло}кении лодле}кае!4ее и скsзуе-
лrое, Спицjите. Укаrките паде}к и склGнение выделенных суш"iестви-
тельнь!х, сравнивайте их с существительными
в скобках.
1. Костя купил новую тетрадь (reTpaOrcyl. Тетрадь (теr-
ра8лса) лежиз в портфбле. 2. Лесник fiосадил дерево (6ерёзу).
ýерево {берёза) растёт Еа 0п}rшке леса. 3. Село (8еревлtа}
стоит на берегу реки. Путники увидели село (0еревпю). а*ти
въехали в село {8еревню). 4. Хлбпок (лсулсуруза) растёт на
84
юге. С полей давно убрали хлбпок {лсулсурузу)" 5. Мама
купила мне кOgrюм {рубаu.! ,rcа).
{90" Составьте словосочетанил с именёми суtцествительными, обознача-
}еtдиrйи наэаания городов и отвечаюlциýtи на вопросы где? куда?
от ку да? Обозначьте паде}к.
Обравещ: Mcaft в арле (П.), поехал 8 Орёл (В.), уехал
llз Орла (Р.)"
Владимир, Смоленск, Вязъма, Калуга, Казань, Тула,
.ýстрахань, Воронеэ*с, Ниэ*tний Новгорсд.
{9l. К данным суlцествительным подберите aп*aar""rчльнь!е, близкие по
значениFо, но другого склонения.
Образец: елфавuт (2)-азбуlса (1); буря tЦ*ура-
аан (2\"
Бой, граница, жара,, месяц, отдых, ошибка, печалъ, рабо-
та, родина, веселье"
Слова для *1травок: бчтвв,, лупа,, прФJуrах, IлаOасуъ,
rруа, отечеетбо, Fубеж, зltoib, переOьпlttсttr, Toclca"
{92. Прочитайте, В каких пёде}ках стоят выдел*нные суцlествительньtеl
,Щ,tэкажите.
J.. Лис:нца в}tдý{? еьтр- Лиеицу сьrр fiлеЕfiкл. 2. Синица к&
еЁФрg fiзгстн,та,;ь. фна хвfr,JIиJlасъ, чт0 хочет море сжечь.
ý" fi отышу секрет и ларчшк вам 0ткрФю. А. ларчик гiрост0
{rткрыýалс#.
{Из басея И. Крылова)
Выпиtлите
предлох{енияI
в кФторь{х Еыделенные
существительнь!е
стФ-
ят в винительном пёде}ке,
85

l93. Прочитайте пословицы, устно определите падежи выделенных суще-
ствительных.
1- Пример героя зовёт на подвиг. 2. от товарпща отстать,
без товарища стать. 3. Сам погибай, а товарища выручай.
4. Не жалуйся на соседа, коли сам спишь до обеда. 5. Ну*-
на смелость орла, чтобы разбить врага. 6. Трус своей теЕп
боится.
выпиtдите словосочетания с выделенными существительными и обо-
значьте падежи этих суIцествительных.
Образец: пIruJпер (кого? чей?) еероя (Р.| .
l94. Определите падеж (В.' или р.) суц{,ествительных 2-го склонения;
сравните их с суlцествительными l-го склонения.
встретили отца, сестру; багаяс отца, сестры; в гостях у
кота, лисы; лсдёт котаr,лису; утащила петуха, птицу; услы-
шал петушка, птицу; не было петушка, птицы.
спишите. Выделите окончания существительных, обозначьте падеж.
О б р а в е ц: встретuлч оrц@ (В.), сестрИ (В.).
БазударПые oшo'.tla',пЯ -е п
-ч
в родппельЕоI[, дательЕом
ш предлоfiсIIом падеfiсах.
l95. Спиrлите предложения, изменяя окончания суlцествительных.
Выделите окончания родительного и дательного падех<ей.
1. МЫ добежаЛи (дО чего?) ло peKfiJ (Оеревня, ёлrcа, ель,
речrcа, uзеороOь). 2. Мы остановилисъ (где?) у (реrcа, сто-
po?rcrca, uзбуtаrcа, Oеревruя, uзеороOь/. 3. Мы fiсили (у кого?)
у (сестра, тёт,fl, 0аоя, 0еОушпса, бабушrcа). 4. Щала корм
(кому?) (rcоза, rcорова, лоtааОь). 5. Рада (кому? o"*yZ1
86
(поOруаа, сестра, поезOrcа, встреча). 6. Подошёл (куда?
к чему?) к (ilосrcа, парта, роч4а, flасьLпь, 0еревня). 7. Шёл
(г д е? п о ч е м у?) по (0ороаа, плоtцаOъ, опушlеа, 0еревня).
Назовите существительные 3-rо склонения.
l96. Спицlите словосочетания с суlцествительным в родительном и датёль-
ном падеD(ах, вставляя пропущенные окончания.
Вела от рощ..,
недалеко от деревн..,
спустился е наеып..,
остановилея у дорог.., вела к ивгород.., шли к деревн.., р&3-
мааал по тарелк.., подошёл к васып.., пошли по дорог. -
составьте 3-4 предложения с этими словосочетаниями. Подчеркните
сушествительные 3-го склоне"r"'" даrельном падеже.
|9|. Спичлите, вставляя пропуlценные окончания существительных.
l
Написал письмо матер.., дочер.., товарищ- . , брат..
.
Объясните правописание окончаний. i
Посмотрите, как нужно писать адрес на конвертах и открытках.
аOрес
Куда: 214000, Москва, ул. ,Щоку-
чаева, д. }Ф ..., кв. N} ...
.
Кому: Петровой Вое Ивановне
фамuпuя
Напиtлите свой адрес, свою фамилию, своё имя.
|98. Спиrдите, вставляя пропушенные окончания. Укажите склонение и
падеж существительных. Подчеркните безударньlе rласные корня.
l. На сuреflч (3, П.) распустuлuсь Oушuсrьtе щветьl. Цве-
Tбt сuрен,ч (3rР.) хорошо пахн.ут. 2. около рек.. раскинулись
поля. 3. К ел.. подошли дети. К ёлк.. подошли ребята. 4. IIо
87

дорог.. мчатся машины. Гrо площад". едут автобусы. 5" Коля
сидит на лошадк.. . он любит кататъся на лошад..
проверьте, правильно ли вы определили склонение и пёдеж суцtестви-
тельных.
l99". Прочитайте, добавляя окончания существительных.
1. Пусто зимой в етеп.. 2"
,Щети играют в снежки на
школьной площадк.. 3. Снег яе$ýит на верхушк.. ел."
4. ГIчёльт и gимой з$ивут в уль". . 5. Узкая снежная тропиЕI-
ка вела из рощ.. к желевнодороfiсной наеьтп..
. 6. ГIутники
остановились на отдых недалеко от рек.. . 7. trIо раечищенной
дороэкк.. сада ребята доцIли до ошушrк.. леса,. 8. Лесной сто-
роЕс шел от сторожк." по лесной оfiуцIк..
выпищите словосочетания
с существительнь!ми
в предложном
и Роди-
тельном паде}ках сначала 1-го, а затем 2-rо и 3-го склонений.
2ФЕ, Спиrлите. стааьте
€
уlцествительные из скобок в нуя(нам падеже;
вставьте в слФва пропуlценные
буквы.
J." ХороШ:а
.{rwшчrс&) в аолотоЙ {rcлетrc&), а ещё лучше на
,у.
велёной (BeTlad}. 2, Воля {птwчrcd} дOро}Iýе волотой (rcлеrrcф.
3" {KotMH#/ игрушrк}I, Е {пtbttllrc&| слё..ки . 4. Стали к".тёнка.
к{"Рмить, дали Ььту в (чвtмrсý) толоконжой {rcаul,кd}, а он не
хФчет.
,Щали ему Е (лtwеrc&} луку ц {реОuснý)" u он не хочет.
выпишите существительные с суффиксоrчl -к -, выделите его,
20l" СпиrrJите, ставьте суlцествительнь!е из скобок В HY)t{HOrvl падеже, обо-
значьте склонение и пёдеж.
1. Мне приходилосъ ездить на (автолwобuль), на (тралt-
Bati), на (лоluаOь). 2. В (партфель) лежат книЕ{ и тетради.
В (сумrcа), на {0uван) лежат игрушки" 3. Мы вспомина-
ем О летнем (аrOъш).4. Была глубокая ночь, коrда мы до-
88
бралиеь да (аеревня). В (0еревня) было уже темно. Из (0е-
ревюя) доносился лай (собалса). Мы поехали по (utocce).
'
Выпишите четыре слова с проверяемыми безударными гласными в
корне.
20?" Прочитайте, определите падеж имён суrцествительных. Спишите, встав-
ляя пропуlд{енные окончёния.
Сын летит на полIФс,
Сын хсивёт на льдин..
-
Мать глядит на глобусп
,Щумает о сыЕ.,
Кто на самолёт..,
Кто на ледокол.. -
Мы стоим у карты
,Щома, в клуб..о в 1IIкол".
.
О rеро.. нацIем
}Iac волнуIот веети,
мыеля*ли своими
Мы с геро.. вмеете.
Чтобы стать геро;.,
Нужсно бътть отваж(ным,
Честньiм в дел.. каЕсдом,
СкрошrныwI в слов." каждом.
(С. Михалков)
подчеркните
flредлоги, вь!делите окончýния существительных.
203. Спишите, ставьте слова из скобок в нужном падеже. обозначьте
склонение и падеж.
\. В {rетраО8) Рая хорошие отDIетки, В её {rетраОrcЁ) нет
ошибок. 2. На {елЫ леЕtит шапка снега. На новоrодней
{ёлrcф виселФ мнOгФ игрушек. 3. Мать спала на {rcроватý), а
89
l;,

рядом в (lcpoBaTrc&) епал ребёнок. 4. Маленький брат СИдел
на (лоtд,аоrct).Варя мчалась на (лошаОt).
объясните,
почему у одних суlцествительных
окончание
-е, у дру-
rих -ц.
204. Спищите, раскрывая скобки. Выделите окончания суlцествительных
в предложном падеже. Обозначьте склонение.
Говоритъ о (rcнuаа, поОруаа, Оруе). Рассказатъ о (сrcааrcа,
.спеIстапсль/. IIрочитать о (весна, сент,ябрь,). Бытъ па (вьrcтавrcа,
rcоruцеуr). Гоститъ в (0еревнл, посёлоrc). Встретtrтьея в (tаrcола,
Myaeit). Расскааатъ о (ером, случай, вечiр). Мечтать о (по-
Oароrc, rcнuаа).
205. Составьте словосочетания, изменяя по вопросам суlцествительные,
данные в скобках.
Готовилея (к чему? работа); еклонился (над че м? lснч-
оа); sадумался (над чем? заОачп); не просил 1о чём? zо-
моtць|; расска8ал (к о м у? учательнuца, о ч ё м? заОача|;
спорилИ (о чём? правuльность, чего? решенuе); удивилась
(ч е м у? быст.рота П пIювuльность|; рад (ч е м у? успех,
в чём? работа).
напиlлите словосочетания
без вопросов,
в скобках уках(ите склоне-
ние и падеж.
Обравец: еотовuлся rc работе (|, Д.).
Составьте с данными словосочетаниями (устно) 2-3 предложения.
206. Составьте и напишите из даннь!х слов lцесть предложений, изменяя
окончания суlцествительных.
1. за, снежЕая, осенъ, вима, пришла, дохсдливой
2. у, школьники, площадка, расчистили, школа,
90
Образец: На полпIrИ (1) 0еrч собuралч. яеоOьс.
{)l
3. полили, площадка, они, вода
4. каток, вечер, Еа, каждый, было, дети, много
5. дети, Еа, катались, конъках
6. было, вееело, всем
Подчеркните
словаl
правописание
которь]х
расходится
с произноще_
нием.
207. Прочитайте пословиць]. Объясните их значение.
1. Собирай по ягбдк..
.-
наберёшъ куаовок. 2. Капля по
капл.. и камень долбит. 3. В пустой бочк.. ввону болъше.
4. Без букваря и грамматик.. не учатся и rшатематик..
.
5. При
солнышк.. тепло, при матер.. добро.
Спиtлите, вставляя пропущенные окончания имен суlцествительных.
.Щ,окажите, что задание выполнено вами правильно.
назовите окончания родительноrо, дательного и предло).(ного паде-
х<ей суtцествительных всех трёх склонений.
как различить эти падежи? как проверить безударньЕ окончания
родительного, дательного, предложного падежей? Приведите свои
примеры.
208. Составьте и запиlлите предлох(ения с данными суlцествительными
в предлоrкном падеже.
окончания предложноrо падежа выделите, в скобках ука)+(ите скло-
нение.
Поляна, тополь, еиреЕь, вишня, степь, сарай, молодеЕсь,
чаща, клён.

209. Прочитайте рассяаз" объясните праваписание слов с пропущенны^^и
окончаниями.
Вимой в леезr.
Выглянзrл0 солныIцко. обрадовал&сь молодая синичка,
запела и собралась в лес. Старый воробей говорил, чт,о ре.ýо
Ет&.шечк& ваIIела, ешдё будУт iиорозы. Но синичка. липIь хво-
стик". вильнJrла и шOлетела ва новостями.|Смотрит, ета.ло в
лес... теtvтно. Гlобежсала п0 лес.. позёмка" Налетел ветер, за-
качалисъ деревъя. Полетели сугробики с еловых лап. Нача-
лась пурга. ГIрисмирела синичка, с}fiалась в кOмочекJ}Ветер
рвёт её с ветк.., ерошит пёрьткrrки, леденит гФлое тельце"|
Сжалился дятел н&д синичк.., fiуетил её в евоё аапасr*6е дYTij
ло. Понялб еиничк*, что въIога да метели пФд февраль ЕOле-
тели.
(В" Бианки)
напишите изложение рdссказа по плану: 1. В лес за новостями.
2, В февральском лесу, 3. Вьюга. 4. Что поняла синичка?
Выделите чёсти рассказа красной строкой.
Проверьте, правильно ли вы написали.
неепý,ть
2|0. Прочитайте рассказ.
Встреча Нового года.
все друакно встречади Новый год. Нарядилп ёлку, поту-
шили лампу и заЕсrли евечи.
Чук с Геком перегляIулпсь. Это в Москве на Спасской
башне звонили кремлёвские часы.
И тогда все люди встали, поздравили друг друга с Но-
вым годом и пожелалIл всем счастъя.
(По А. Гайдару)
Объясните правописание безударных гласных в приставках и в кор-
нях выделенных глаголов.
Напишите изложение рассказа кВстреча Нового годаD по плану: 1) Ёл-
ка. 2) Радио. 3) Звон часов на Спасской башне. 4) Новогодние поздрав-
ления.
2ll. Расскаrt(ите о том, как вы встречали в lлколе или дома Новый год"
Как подготовились к встрече Нового года? Кто вас поздравлял и что
вам пожелали в Новом году? Кого вы поздравляли? Что понравилось
больцlе всего?
напищите заглавие и 5-6 предлоя{ений о встрече Нового года. одно
из этих предложений сделайте вопросительным, одно восклицатель-
ны/ч{, остальные _ повествовательными.
Отец ваглянул на часы и включил
чала было тихо" Но вот равдался шум,
и маленъкие колокола аазвоIIилж.
92
ра,диоприёмнrдк. Сна-
гул, гудки. Больтлrие
9ý
{

212. Прочитайте слова, обозначающие числа, спишите, Запомните право-
писание этих сло3.
одиннадцатъ, двенадцать, тринадцать, четырнадцать,
пятнадцать, шестЕадцать, двадцать.
оOuпн.аOцать
l3. МножеGтвенное чиGло имён GущеGтвительных.
Именптельный паде$с.
213. Прочитайте, Определите паде*{ и число выделенных суtцествитель-
ных,
[Ia кормушке сидя,
Птпцц
Чистят клювики свои.
Тут щеглы,
Чплсп,
Сшншrрr
И проншры воробьи.
Ждут нас также терпеливо
И красавцы спегпIDи.
(Г. Ла.донщиков)
спицlите предлох(ения. окончания существительных во множест8ен-
ном числе вьlделите.
имена существительные в шменштельном падеэЕсе мно-
ясествеппого чшсла пмеют о$оIIчапця -ъa,
IlбBbt,, tcбtlu, lсолёсо, полk.
94
2l4. Прочитайте.
Под ногаrши мягко хруспел снег; аемля, крыша, дерезья,
скамьи на бульварах-всё было мягко, бело, молодо, и от
атого дома выглядели иЕаче, чепл вчера, фонари горели ярче,
воздух был прозрачнее.
(А. Чехов)
Выпишите суlцествительные
в именительном
падеже в два столбика:
в первый-суlцествительные
в единGтвенном
числе, во второй_во
мно-
жественном.
Выделите окончания у суlцествительных
в именительном
падеже мно-
жественного числа.
215. Образуйте мнохсественное число от данных имён суtцествительных.
Ваяц, стадо, пасса)$ир, женщин8,
муrldчина, медаль, лестница, билет, учи-
телъ, космонавт, машинист, вагон, мага-
зин, библиотека.
па|соrlсчр
бuпеr
воеою
Спишите слова в алфавитном порядке; окончания множественного
числа суtцествительных выделите. Поставьте знак ударения.
216. Прочитайте. НайдИте имена суlцествительные во множественном
числе.
Праздник зимой.
Скачут кони сквозь пар морозньтй,
Бубенцы взахлёб говорят,
Как царевIты стоят берёзьт
В эrсемчугах с головы до пят.
95
I

Что считатъ ЕонапрасЕу вёрсты,
Расстояний сегодня нет.
В конских гривах запутались звёздьт.
Льётся в душу сказочный свет.
(Н" Рыленков)
спишите,
Подчеркните
имена
суlлествительные
с окончани
ями -иl -ы,
2l7. Прочитайте. Спишите, подчеркните имена существительные. обоз-
начьте число. Выделенные суц4ествительные напиIлите во множест-
ве}{ном числе.
Иа кустоЕ высунулась толстая звериная морда, блеснули
зелёные глааа. rrерепугалисъ ласточки-береговуцIки. А это
был мед8еа*сФнок. ýольшая у негФ толъко голова, а сам-то
он ещё iжадень$ий" в sнойный летний день ts лее}r душЕно.
Медвеr+соноК поrrrёЛ на бережок. ТаМ ilриятнФ обдувал
свеэтсий ветФр" Миrдка уселся ýа траtsе, слоэ*Ёил fiередние
лапы на круглом животе. Потом он поднялся и сЕустился
к воде. 1VIедвеэ*сОнOк напИлся И пошrёЛ tsдолЪ берега реки
в лес.
(IIоВ.Бианки)
-.*:**т
.{
!
J
Во ttIHoJIcecTBeIIHolrя чшсле имеЕа существIIтелъные не
ра8личаются по склоненшямz cTpaH.bt, зёмлч, полk.
2|8. Прочитайте. Выпиtлите словосочетания с существительными во мно-
жественном числе.
Солнце садится в тучи. Быстрые ласточки летают низко
над вемлёй. Голосят по дворам петухи. Облака вытягивают-
ся по небу длинными туманными прядями. Это приметы
доЕсдя. А незадолго перед доl*сдём слышится нежЕое дыха-
ние влаги" Его приносит оттJrда, где доirсди у}ке пролились.
Но вот начинает крапатъ доэкдъ. Редкие капли оставляют
тёмные крапинки на пыльных дорогах и крышах.
(По К. Паустовскому)
Имепительный и винительпъrй падеJЕси шЕошýественfiого чшсла
-ъ0, -ч, -а, -fl
2i9. Сначала спиlлите предло}+(лния с выделенными существительными в
именительном падеже, а затем с.теми же существительными в вини-
-
тельном падеже.
1. Ваводы делают для страны автомобили и мотоцпtслы,
электIювовы и вагоны. 2. Автомобцли и мотоццlсJIы едут по
шоесе. 3, Поqзда идут по рельсам. 4. Машинисты ведут
пое.зда.
Найдите в каждом предлох(ении
подлежаlцее.
220. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
1. Каковы встречи, таковы и речи. 2. Кто сам ко всем
лицом, к тому и добрые,люди не спиной. 3. Не одеэrсда кра-
сит человека, а его добрые дела. 4. Щеревья дерfiсатся кор-
97

нями, а человек друзьями. 5. БратсIdая любовь крепче
каменных етен.
спишите.
Подчеркните
суlцествительнь!е
в имените.пьном
падеже
tл ножественного
tlисла.
l_
**--
--* -*]
i Сущ*твffтельЕые срФдЕего рода в пмеIIительном Il впЕп- i
I
i тельвом падеiках мжOsсgетвеllfiого tшела пмеют Фкон-
;
i.
l
i чвЕшя -а, -я,: бrcruа, палk.
i
ilL**-* -- .-
_*__***** .* .*;
l}l. Спишrитеr изменяя число дённых сущестЕительных: Ё^{есто единствен-
ноrо числа напицJите суlлествительные во множестýенно^'\ Числе, а
вместо мнажест8енного _- в единстаенном,
Гrлаul,ч
-
плаu4, клIочи, вещи, речи, врачI{, ножш, товари-
щи; полотенце, здание, хозяйство, паетбище, растение.
2}2. Спищите существительные,
запомните, как они произносятся и пиtлутся в именительном пёдеже
,йножественного числё.
Учrатель
-
учитеJI.*, директор -_ директорiо доктор ._
док-
торбо слесарь _.
слеса,рft, IrнженеФ -* инrrсенёрrur, сторсж --
стороэк6, тrrофёр
-
шофёры, трантор --- трбкторьт, медведь
-
медвrбди, стакан
-
cTar*6rrrrl. It&рм&н * кармбжьт.
Проверьте, прýвильно ли вы написали,
1, tlч?loeпep i
L*-__ .*-.- .**- -j
СуществffтельЕые срФдЕего рода в пмеIIительном Il BI[Eи-
тельЕOм падеiках мжOsсgетвеllfiого tшела пмеют Фкон_
чаЕжrI -а, -я,: бtйtа" п.олk.
tl,H .?$ýe$ep
Родrrтельный падеýс мшOiýсествеЕrного числа.
паде-
д,tно-
-Фв, -ев, -еil", без о}iончанIIя
На какие вопрось, отЕеча}от суц4ествительные в родителЕном
же? Приведите примеры суtJ4естБительных в радительном пёдеýiе
жественного числа без окончацмй и с окончениями -ов, -ев, --ей,
9в
123. Прочитайте.
.Щля всег0, что существует в пр}rрL}де -- .-
воды, воздуха, не-
ба, о6;rакоts, соJIнца, доэкдей, лесов, болот, рек и овёр, л_-. а ,гов
и пOлеfi! цветов и трпв,_ -
в pyc(j11gb{ языке есть мно}ýество
}i0роIцitх слOв"
Гланlлый }l неисе.якаемьiй 11сточник язъ;ка
-
языI{ самого
ЕарОДа.
(к.паустоъскиfi)
выllиш.iите сначалd существительные
в родительflом
падеже единствен-
ногr5 чя{ла, ЗаТе,\d в родительном падеrp{е мнO}кественного чис,па без
окончаний и с окOнчаниями -ов, -ей,
224. Фбразуйта оT дан}tых сло8 суlцестви,rельнь!е в родительном пёд
€
я(е
м}{ожесYаенного числi!, Напишите, [lос,т*вьте над сдовами знак удd-
рения"
Лес, вагOц, крыло, колl(о3, cTyJt, облакоп кроватъ} TeTpaJ{b,
коЕь, автФдliоб}lль, тOвариIц, ýораб.;lъ, доrrtдь, книга, ветка,
KopBr{id}ta} pytlкa, игрушка, река, {)ýеро"
образеtц: лес
-
Jt,е
€
бв, t{pOBaTb *"лtраватеil., lt+Lt?{l
-
ннче.
225, Спишите сушдаствительfiые, запомните, как они произнФсятся и пи_
шутся s рФдчтельном падаже мнох{ественного числа.
Килоr,раммы __ килоr,ра&lмоп1 IIоIяидOры -- шо}Iидоtr}Oв,
апельеияIя ._
апельсикOв, чулки
-
чулФк, сапори
-
саffог,
ботиrrкр:.
--
ботиноrс, валеýки --- валенOк, яблоки яблок,
места __ мест, дела
_
д8л, облака __ облакоts, реJIьсы
* peJi1)_
сOв, ()к!{а *"-
oý0ll .
CoeT;rBbTe с этими существительнь!,чи 2-*3 словосочетанllя или пред-
ложен}iя"
226. Г'!рочитайте, опрёделите падеж выделенных суlлествительньiх.
1. }Iесколък() дЕей у}iýе ст,оалII ýIФроitцы. 2. Богач осмOт-
рел неснольк(} занесё,FIных снегOрi ловушр"к. 3, oTt достад из-
99
l

за пазухи решсу и свёкл)r. 4. По утрам крыши обрастали
блестящей бахромой из ледяных сосулев. 5. Ерёмка не мог
равличить аайцев. 6. Наступило врепля охоты на зайцев.
(Д. МамиЕ-Сибиряк)
Спищите сначала предложения с суtцествительными в
паде),(е, затем спиlлите предложения с сушествительньlми
ном падеже.
винительном
в родитель-
227. Напиrлите словосочетания, поставив существительные 2-rо
..Gклонения
в родительном падеже множественного числа.
Пара (ботuнlсtl,), пара (чулrcч,), пара (сапоеu), пара (носrcu),
килограмм (яблоlоu, помuOорьr), много (апельсuньl, мон-
Oарuньl).
Дательцъrй, творительный п предлопсgьй падезцсIЕ.
228. Прочитайте.
1. Вапряясём-ка мы в сани лошадей,
В лес поедем ва дровами поскорей.
Топорами мы ударим друЕсно в лад,
Только щепочки по лесу rrЬлетят.
А с дровами мы тихонечко пойдём,
А руками-то прихлопывать начнём.
2- Катится клубочек по вьilсоким горам, по тёмным лесам,
катится по велёным лугам, катится,по топким болотам, по
глухим местам.
(Ив сказок)
выпишите суlцествительные
в творительном
и.дательном
падежах мно-
,к
€
ственного числа. Определите паде)r{ других существительных,
229. Спищите, вставляя пропуlценные буквы.
1. ВздуМала BI*Ma всех,,8аМ..розитъ. 2. Надоели ей птицы
св-. имИ криками. 3. Подула вима ,х..л ..дами.
4. Соirвала
100
зима листья с лесов и разм..тала их по д..рогам. 5. Ван..сла
вима снегами поля, вавалила сугробами леса. 6" Б..гут
морозы по озёрам, по рекам, м."лоточками постукивают.
(По К. Ушинскому)
Выпишите в табличку суlцествительные
в творительном
и дательном
падежах множественного числа из упражнений 228 и 229.
230, Напицlите первые три предложения так. чтобы суlцествительные,
данные в скобках, стояли в единственном числе, а последние два
предложения
с суlцествительными
во множественном
числе.
1. Мы гуляем в (роtцu, поля, леса).2. Туристы соверlттают
путешествия по (маря, пустьLttu, степu).3. Самолёт летел над
(реrcu, озёра, cTeflu,, 0еревнu, оароOа).4 . Рыбы живут в (реrcu,
озёра, лLор,я.) . 5. Узкие тропки тянутся по (поля, луеа), лро-
падают в (лоu4uньr/, вьются по (прuеорrcч).
Разберите по составу словý тропки| пригорки,
путеlILествче
23i. От данных существительных образуйте существительные с помощью
суффиксов,
Тетрадь, сторож, глаз, друг, лист, трактор, машина, ра-
бота, охота, ввевда, лента.
Напиrлите имена суцlествительные. Выделите суффиксы.
Обр авец: rетIrааь
-
тетраО#а, TpancToI)
-
траrcторЙ.
101
ГIадеж
Имена существительные
окончания
т.
д.
uoo"..:,u
,"::,
-aJl|u
-ам

232. Прочитайте"
r
[Iоездка.
trIаровоз, тя}кело вOроt{а,я }}iелезнъ{мrt колёсамrl, ilодФшёJI
к перрону. 3а I{IdH{ тянулiIсъ ноRе}Iьк}Iе вагOны, }{ачаласъ {7{}"
садка.
t{ерез fiOлriаеа п;татформа оfiусl,елlа. If,оезjI I\tедJIен}lо 0т-
]*оJ{}rл. }{э всех окс)ш [jысовываJIись сияrош{}Iе, вi;вOлнованl{ые
лI{]iа. рOбят. Н*е }{tr}ят{аJI}{:4До сRидан}I,я, до свидакr,rя!,>
r[оозд ФiчалjJя Iз ,f
€
}с{ЕIоту II0ч1I" [IapoBoa отстуliива-ц килtl-
втбтры" Олт у,влека;|I {ýа собою дJrшfiIrу:о l.trепь вагоЁIоti. }у{е.llька-
ли ;itеJIеý:IrlдOрожiIlые будклl. белые }-аты с густыilIи виrrtнё-
Bbl&Tpt садOчка}Iи. Украйна! Укр*йнrr!
(IIо }3. ()сес:вой)
Вы6*рите из канtдой ч.){ти рос(!{азý 0дlно главное по сN\ь!сл,/ пред-
лоlriеfiие; состааьте из "JTi,{ .K предло}кений план. }"{апишите. Спичзите рас-
сказ. [1роверьrФl праsиль?lФ лi,,| вы наllи{аJiи,
Соsтаt ьте устный расс!{ёз о своей поýздке s город (в деуэевню)"
2ЗЗ" Прочитайrе. }{айдите суц{есrtsитеJ-lь!"{ь!*з с безударзнtэй глеснtлй s корне!
сбъясните иt fiрýЕ]Фписаl.iие,
В {JlTý{HloIo cтyii{y,
Спит заснеffitеI"Illыl-1 Jtec. CTa}ildil ilтиц пролt-\t,ела над лес-
тrоЁ: rrолrтноfi. Это клесты. IIтиrtrы облешrаллт BepшlI{}{y еJI}L
I{eiTKltMTt кOготкам}I о}tя выблlра.lir,I ceмella }l{} тu}{шIфк. Kart
хдOfiотали клесты в свое*1 fiоздуIдr{оfл стt,lловой! t3дрчг оди}i
из I{их шодJIетел к стаtrэотi ёлие rr юрF;rrул R сне{.сlвуiФ Еещер-
rcy. Среди ЕOкрытык сЕтегt]&{ BeTOtc сиде"ча в I,t{езде зеJIеIIоватаýI
fiтиtlld&. В лееу от морова трещаJII{ дgревъя.
лё\ Iлехсду сучьев
102
ао авшOонl,tя
старOй ели заботJIIIвая п{а?ь выводила ilтенцов. И зимой лес не
Еiазался уl-рюмым и бе:lвtизЕеI[ным.
(По Г, СкреблrцкоNIу)
Разделите рёсскsз на чёсти.
Озаглавьте кёждую часть.
Выпишите слово
€
очетан}tя с выделенными суцlествительными, обо-
эl.iGчьте падеж.
Обравец: пpoJLeT:eJLfl (над чем'|'1 н.аd палянаil, (Т.).
подберите
из рёсGказа аднокореннь!е
слова к словам лес, снег, про-
летела.
234. Прочитайте рассказ.
Вася и гуеи.
CKclpo вима. Снбга еп{ё I{eT, а на уJIIIце h{ороз, lТруд по-
I(pт}lT льдоtu.
ваея шOгнал гусёй со двора. ходят r.!,си по краю оврагý,
щиrrлют тttёрзлую TpaBir.
Надоело I.усiм ходIлть. Захотели 0IIи fiоIlлаваl,ь и полетели
к п,руду. Стоrат Ваея и не зIt&eT, куда ему тешеIJъ аа I,уеамrа бе-
}кать, ошустrtлrэсь гfеи Еа шруд. хлопают о}tи крыльями, кри_
чат, ск(}льiзят шо льду н не могут остаIIовиться,
1}ася l*абрал камшбIi и ст&л бросатr, на .пёд. Irолучи.тlась в
прулу водян
€
rя доро}кка. I]o этой дорс}кке выIIлылII гуси ша
бс,рег"
Определите r]ёдех{и и;мён сущестБительных,
Составьте плdн рё(скёза.
Напишите излlо}кение рýссказё,
Гlровrэрьте, riравильно ли вь! llёписали,
103

ý+
имя прилАг^тЕльноЕ.
t4. Ивменение имёrr прилагательных
(повторение).
по родам и числам
t
&*'
l;\ *
235. Расскажите по картинке, как заботятся дети о птицах,
Как узнаiь род имени суц4ествительного?
Как изменяются имена суlцествительные?
в каком числе (единственном или множественном) суцlествитель-
ные различаются по склонениям?
приведите примеры имён сушествительных с окончаниями -е и -и
в Родительном, дательном и предложном паде)+(ах единственного
числа. Приведите примеры сушествительных в именительном падея(е
множественного
числа с окончанияlли -а и -я,
236. Прочитайте текст два раза: первый раз так, как напечатано; вто-
рой
_
вставляя,
где
нужноl
прилагательные,
данные
в словах
для
справок. Прилагательные изменяйте по смыслу.
Незаметно прошло лето. По небу поплыли тучи. Как
сквовь сито, засеял ив них доJrсдь. На поверхности луfiс пла-
вают листья. В кустах ,готовится к зиме ёаrсик. Он натаскал
в ямку траву, листья, мох, устроил себе гнездо. Ветер шур-
шит листьями. Всю землю скоро покроет снег.
Слова для справ ogi жарrculi, серьril,, холоОIльLII, раз-
н olrB ет tlblit,, tco л ючч Й,, r ёп лbt il,, б е льtil,, с у xoil,.
1.
...
сумка оттягивала мне плечо. 2. На Еебе появилась
...
туча. 3. IIо реке сколъзила ... лодочка. 4. Летом нужна
одеJ*сда. 5. Стояло лето. 6. Межслу товарищами раз-
горелся ... спор. 7. С моря дул ... ветер. 8. В роднике даже
в жару была ... вода.
Подчеркните
прилагательные
вместе с суlцествительными,
к которым
они относятся.
;. :j
104
105

238. Прочитайте. (jпи,диrе словосочетания, В скобках ilапишите прилага-
тельныеI
близкие
по знgч,еиию
(синонллмы)"
l.. Золотые руки. 3олотое сердце. Золотая poxib.
2, Свежий ветер" Свеr*tая ззле}tь. Свеrкаяr га;Jета.
3. Гор".rчrrй чар1. Горячr,rе днIt, Горячая речь. I'орячее
солнце.
О б р а s е ц: ?олоrьrc (у:чtелъtе) р,улtu. 3олоr,ае (Ооброо)
серOце.
239. Гlрочитайте, Озаглавьте текст,
Хорош ясный, осенний, немнOжк0 хоJIодньiй день. Берё-
за, слOвfiо сказочнOе дереtsо, Iзся зслOтая, красиво pl,Icyeтcя
на бледно-голубом небе, ЕIизкое сdэл}lце уЕiе не греет, но
б;lестит ярче, чем летнее. }Iеболъшtая оси}IоЕая рOща вся
сверкает. Свежиfт ветерOк шевелит }l гоIIит листья,
(,По И. Тургепеву)
Выпишите из текста существительные и пригlишите к ним зависяrtlие
от них прилагательные. Родовые окончания прилагательных выделите.
Образецz0еньясн|i.|i).
2{0. Подберите к данным прилаrательýыJи протиаоположные п<l смь!слу
i прилагательные. Напиlдите"
Об ра зец: rcасльttt,- сла.Oкчtt-"
3доровый , медлеЕный *-
..., горя.rий , тём-
ный
-
... ,
приле}кный
-
.
".,
тяэкёлый , узrtийr
холодный
-
.. . , трусливый , злФй , кислый
24l. Спишите, вставляя пропуlценные окончания прилагательных. Обо-
значьте род.
Тёплый взгляд, тёпл.. руке, тёпл.. молоко; холодн".
ВеТеР, ХОлаО,ЩН.. ПОГОДа,
106
хс}лоД}r..уТI)О;ясн..3I Il1н..ý
€
}I}r,яСн".зItмII..погода''яс]i.'
зипдн.. утрс.
О б р а.] е ц: тёпrl,ьtй, (rзаля0 (м. р.),
rёплая руNа (аlt" р.),
rёплое furо.7ЕOrcа (ср. р.).
измените
окончания
прилагательнь!х
в зёвиси/чlостl,t
от существите,ль -
ных. Выделите Qнончания приrlагательньlх.
3ипсlтяя холод1I.. fiогOда,
...
ооJI}1ышко, ...
дЁ}1! л:iлслыт1
кЕае, ." . капусТД, ." . м(}.шOко,
...
слI{вы-
что обQзиачёют именё прилагательные? На какие вопрФсы отвечают?
Как имена прилёгёте.пьньIе изменяются? Как мо>кно узнатЬ Рсд и
число имён прилагётель,нtlх?
какие окончёния муж(кOго, женского и (реднего рсдё у иддени при_
лёгd,IельнФго вы знаете3 Какие окончёния у гiрилагательFlь|х вФ д,4но-
}хес,г&ениоМ числе? ИзменяютСя ли онИ rrO РОДе,r"t?
|5. Изменение имён припаrательных по падежам,
242. Прочитайте предложения.
1. Сколько песен сло'lсеЕо русскпм народом про снепсЕую
порошу да про метелицу! 2. Сколько стихов посвящено краса-
вице в белом сарафане из серебрfirой парчи! 3. Руссвой
вимы fiельвя не любить! 4. Кто не видел её, тот Ее ryIoжeT
судить о русской Еародной живни, о руссвом характере.
5. Нет более трогательЕой сказки, чем русская сказка о
СНеГУРОЧКе'
(н.рылепков)
выпищите выделенные прилагательные вместе с суtцествительными.
определите Род, число, падеrк суlцествительных и связанных с ними
прилагательных.
,
обраве цZ в рассrcом слове-ср. p.n ЪД]ч,, П, п,
107

Имя прплагательпое IIвмешяется по родам, чшслам и па-
деfiсам. Имя прилагательнOе всегда стопт в том fiсе роде,
числе ш падеfiсе, в каком етошт имя еуществительное,
к которому опо относится.
243. Прочитайте.
Ночью буря бушевала ,
И сегодня *uo *rоокоЙ
А с рассветом Еа село, Белой скатертью полей
Ira поля, на сад
Мы простились
пустьr:rный
с запоздалой
ПервыМ снегоМ ,rоЬ"сrо... Вереницею гусей.
(И.Бунин)
выпиlлите
прилагательные
вместе с существительными,
с которыми
они связаны в предло}кении, ставьте вопросы от суцlествительных к при-
лагательным. Определите род. число, падеж этих существительных и при-
лагательных.
244. Прочитайте.
8има. Лесная поляЕа покрыта белым пушистым снегом.
возле куста из-под снега торчит старый трухлявый пень.
Немало в нём вимних квартир для лееных обитателей. ГIод
корой запрятались от холода мелкие брсашrси... Все забра-
лись в етарый пеsь. Каждый ванял в нём крохотную спалеII-
ку да и васнул ца всю долгую BIrMy.
(Г. Скребицкий)
имена сушествительные и прилагательные, ко-
В скобках ставьте вопросы. Обозначьте род,
16. Склонение имён прилаrательных
рода.
мужскоrо и среднего
245. Прочитайте. Ставьте вопрос от выделенного существительноrо к при-
лагательному. Укажите их род, число и падеD(.
1. На поляне рос молодой дубоrс. 2. Выкопал Федя
осеньк) молодой дубок и посадил его в саду. 3. Весной у мо-
лодого дубка долго не было листъев. 4. Каждое утро прибе-
гал Федя к молодому дубку. 5. Федя любовался молодым
дубrсом. 6. Он заботился о молодом дубке.
246. Прочитайте и спиrците таблицу, выделите родовые,окончания при-
лагательных.
И.|
молоОFЦ |убоrc
| молоО@ Оерево
Р.|
молоО@о] Оубrcа
| молоOбid Оерева
,|
ц
у
l
Д. | молоOVмl |убrcу
| моло0@ 0еwву
В.|молоО@ауао*|молоО@а"о"uо
Т. | малоОFй ауОrcом | молоОWмl аеревом
П. | омолоO6м|Oубrcе | ом.олоОбмlОереве
2{7. Просклоняйте письменно прилагательные
милое вместе с суlцествительными
город
лагательным вопросы, окончания вопросов
ных выделите.
родной, мильtй, родное,
и село. Поставьте к при-
и окончания прилагатель-
Выпишите выделенные
торые к ним относятся.
число, падеж.
Безударные оrcончанпя шмёrr прилагательных пишутся
так frce, как окоЕчания вопросов п окоЕIIания имён шрп-
лагательшых под ударением. Надо пайти существитель-
ное, от которого вависит прилагаtельшое, от существи-
тельного поставпть вопрос к прклагательному и по вопро-
су определить, rcакое окончание следует писать.
109
Обр авец: пол&на (ка ка я?)
108
лесilая
-
'tc.
Р;,
€
д.ч.,И.п.

248, Докая<ите прёви-пьн('сть F{аписёния безударrrых Фк.ончаний i,rмён при-
лёгitтельных, определяя ях род и паде$(.
Ранвтам утром, в дреIvtучем лесу, крепко{,о злороЕья, (}
храброшr заЙце, яркому сOлнт{у, за деревяншым домом.
Составьте 3-4 предло}кения с этими словосФчетё}{иями.
ýtмеrrительиый к EI!}ýlnTeýbHыIi п&деi*сfi
ý.fмён прил&rатеýьных Iifiужсекого рада"
-оu
0ольlл{}lL
-е!,&
rcр&,сrtъьiо
-u,fr
сiльнаliо
}49. Прочитайте предлФжения. В ках<дом предла}кении найдlrте пед-
ле)+{ёц+ее.
]_.
0хоткиrси зажсгли большой костёр. Еольlrrот1 Itостёр
ярко гOрел. 2. Выдался ясЕыЙ, солнечшыI1 Jtreнb. Ребята ре-
шIкли в этс)т ясный, сOJIцеаIжый день пorlTrl i{a каток. 3" Вим-
ний моровец приятн0 1тlипал лиi{Ф. В зимниfл холOд веякрrй
мOлод" 4. На краю лееа рос выеокиЙ ду"б. Ь{етель за}iесла вы-
сокий дуб cHeгoM.
епишите предложения и обозначьте именительный и винительный
падежи
существительных
и прилагётельнь!х.
Выделите
окончёния
прилё-
гательных.
В пшrените.пьном п винительном падеfiýах имёfi прилага-
тельЕых муffýского tr}Фда произIIосится и пишется под
ударением -oil (болЬlдбil, леснбй, бальнбй| в беаударном
полоfiсенпп пишетея -ъоfr (kcHboil,, морбзttъOil, заорбвьсfr,)
плп -uй (зttлwнtоit,, вьLсбrcч,il, свёжufi.) . Безударные оконча-
нпя -ъой, -uil надо вапомншть.
110
111
250. Спиrлl!те предло}+(ения, аставляя пропущенные окончанrrя прилага-
теJlьных. обозначьте падежи имен прrrлагательных и суLцестsительных,
с которыми они связаны,
1. Rдалlл блоснул ярк.. tiгOнёк. 2, IIутники перешли
c}{e}ttg,. перевал. 3. За сrrидrой у мальчика был зелён.. вещевOй
мешок. 4. Неэкн.. мягк .. ветер гладил его л!IцD. 5. ГIотом
поднялся Еастоящиii зимк.. буран. 6. lVIелк.. rтоябрьск..
доrttдь одЕоOбразIrо барабанлrл в окна.
Разбериге пп},tлагательные по составу.
t5{. К данныfrl приJlагательным подберите прилагательные с противопо-
ложным значением.
Высокий, низкий, глубоклrй, rrrироний, смелый, весёлый,
новый, чrлстый, лёгкий.
запиrли,rе все прилагатальные с подходя!.цими по смыслу сущест8и-
тельными, Выделите окончания прилага,rельных,
Обр&зещ:высоrcW|Оом
-
нuзrcVа забор.
вместо выделенных суlцествительных напиt]чите подходящие по смыс-
лу прилёгательные, выделите безударныё окончания. Ставьте знак
ударения.
!,oMll.tc в ilесу
-
лесllбil OoMlttt, запас flа зuму
-
зtомнVil
запас, дом ив кирппча , свет от л)rЕы , звонок теле_
фона
253. Напиrлите рассказ о зимних забавах. Сначала составьте предложе-
ния
о зиме,
о снеге"
Потоц
составьте
предло}(ения
о детяхt
как
они
катаются нё лыжах, на коньках, на санках.
Почему надо запомнить окончания -ый, -ий в окончаниях имён прила-
гательных?

-е?о
rсаrсого?
?олубоео (щветrcа, плаrья) сuнеео (щветrcа, платья)
254. Прочитайте, В каком падеri(е даны выделенные суlцествительные?
А в каком падеже надо поставить.прилагательные? ,Спишите,
ст_авьте
прилагательные в нужном падеже.
1. Весной проснутся пчёлы от (зulwнuil) спа. 2. Тенъ (въl-
еоlсuil,, стаIrыiI) дуба падает на дорогу. 3. С (сuнuй,) неба ли-
лlйсь лучи (ярrcuil,) солпца.4. IIаша деревня етоит возле (Орr-
лпучuti) леса. 5. С (раппuii) утра п до (позОпuil.) вечера снуют
воробьи около дома.
Как вы понимаете выражение дремучий лес?
255. Прочитайте. объясните правописание .слов на изученные правила.
,Щрузья.
в зоологическом саду опустели летние клетки, все 8вери
перебрались на вимние квартиры. И только носорог леЕсал
в углу клетки, подэIсав под себя толстые короткие лапы.
РядоrчI с его клеткой стояла другая
колёсах. Она уясе
третий денъ оJIсидала упрямого пассаакира, чтобы перевеати
его в тёплое помещение.
l12
Увидев Алексея, носорог цмроко открыл глаза, и по-
дошёл к решётке. Малъчик пошёл вдоль клетки, перебирая
рукой прутья. И Еосорог двинулся ва ним. Мальчик по-
дошёл к клетке на колёсах. Носорог вопIюсипельно по-
глядел на него. Алексей кивнул: *Идп смелей!r Носорог
бесrшушrно двиIIулся впефд. Сперва вошли передние ноги,
потом задние. Щверка захлопнулась, й клетка покатила
по мокрой дорожке.
Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл ва носоIююм
и подбадривал его: <Ты не волнуйся, всё будет в порядке.
В новой клетке тебе будет тепло, как в Африке>.
Так они доехали до зимнего помещения, где живут до
весны тигры и бегемоты.
(По Ю. f ковлеву)
спищите текст. Выделите окончания прилагательных в родительном
падеже.
ТЬорштельпый и предлоэrсный паде9*си
лшrён прилагательшых муrкского и средшего рода.
-ьаil, -uлl
каким?
Т. еолуббош, rcрас}rым, сitнuп
(платьем, платrcом)
-ом, -ем
о каком?
П.ооолуббп,ос{l,неп,
(платье, платrcе)
256. Напищите словосочетания из существительного и прилагательного сна-
чала в творительном, затем в предложном падеже.
Густой лес, летний вечер, морское дно, горячее солнце,
хороший человек, новый город, таёжный посёлок, зимний
холод.
113

Окончания
прилагательньlх 8ыделите.
Образец: 7'. (KaKrtM?) zусrРЩ лесохw;
I/.(о каком?) о еусr@й]лесе,
257. Спиrr,ите, ставь,ге сущест8итё.льные и fiрилагательные, дsнные в скоб-
ках! в нужньiх пdдежах. Выделиге око14чания лрилагатёJ"rьных.
1. 3а (елавыi', лес) раскинулосъ сел.,. 2, Вокруг пахло
(слtолuс,rъdl, 0bt*t). 3. С (весёitьtй tсрuх) на широкrrй двOр
выбе;каЛи дети. 4. В (yypeltltul7 rуэtан) трудЕо было разли-
чать даЖе знаIiо*Iые пред}Iеты. 5. Ребята дружко рабо"rаrот
на (turcольньt{,t, 0вор). 6. OHlt дOýольны работой на (свежuй
вазOух), Т. l]ce нас,ца}fсда.rrисъ (мrsрозньlй, зuлtнuй Оень).
8. IIa экскурсиrI ý музее ребята в!iд*JIи (uнrе,оесньtrt) кол-
лекцию бабочек,
258, Спишите, астdвляя пропуц]tенные оконtlания, обьясните правописd-
/ ние безудорных окончаний прилага,rельныj{,
PaHrr.. зимн.. yTpoIrI я tsы'olел иа л*сiiойr сторожки и на
холодfi". вOздухе почувстВOtsал собя болр{) и весело. Лес бъiл
fiокрыТ блестящим It пуIлисf.. }IHeeM. В аимн.. утреý{fi.. уборе
красиво выделялось каждое дерево" fdеревья T}fxr) качались.
Иней сверкал в прозрачн.. tsо{здухе. Всё б.лесте.rrо на светл..
фоне sари.
2ý9. Спиrлите, встatвляя пропушенные окончOния прилагательных. Составь-
те с данными словами предложения на тему кпрогулкаr. Напишите.
Со cтaprrl.. братом, зимн.. вечером, в соснов.. лесу, под
стар.. дубом, на обратн". пути.
260. Спиuзите предложения, вставляя пропущенные окончания.
Выделите
оконч
€
lнйя
прилагательных.
|1,4
шrurереспьlй
1. Бе"ri". с}IегOIчI всё шок1-1тлtrЛОi ll деревья, и доъrа.2 . Вr,lirr"ца
в шлатье бел.. наша sиIdуIлка-зI{ýта. 3. Bbiirre cФcgl1 il берёз
еЁеfit.. ветsр мчался. (Г. ЛаOаtrlцuков.) 4. Кiiугсrм веё в тонк..
кружеве теней. д лес уIdi]ыт пушI}rст.. II}ieeM, уск_ч.п до
I}еI)вы}i веIfiних днеit. (Г " Скребч,щкr,lii.)
Г'lроверьте, читsя пФ слогалdr прёвильно ли вы н8писал}r,
}6l.Спишите
гъредлOже!"iие, подчеркн}lте пQдле}кёrцее и сказуецое.
Имена суlqёствительные }1 прилаг8тельное рrазберите по теблиl-t,е,
Морозным
утром бегут ребята Е шIколу.
C;iclBo
Часть реч,и
Рсlд
'Чис:лtэ
I1адеж
склокение
{7.
€
клонGнке идtён прl{лагsтепьных я(енскоrо рсда,
167, Прочитвйте предлоьчения.
1. I-Ia l1Е!flгорIdе ст0l{т молодая вёрба. 2. Rетви пrолсlдсli,i
вербы 3а,сьiш&ны с}IегФм. 3. Тепло в такой шl,бе мслодOй tsер-
бе. 4. Увиде,п молсдую вербу зайчик. 5. он часто стал от-
дыхатъ под мо.тIодоЙ вербой. 6. Весной забелеrот на молодой
вербf пушистьlе серёr*{ки.
составьте таблицу склOнения при.гlагётельноrо /ýsолодёя вместе с (у-
шествительным верба.
И. лwо:ьоOая sерба
В. ...
р.
.
".
т.
...
д. ...
п.
...
В каких падежах прилагательные имеют одни и те же окончания?
263. ПросКлоняйте сначала ycTнoi затем письменно слова снежная, даль-
няя дорога.
проверьте по составленной вами таблице, правильно ли вы написа-
ли безударные окончания прилагательных,
i]115
}

Базударпые окошчанпя имёп прилагательных JIýепского
рода цлrrr5rТ
€
,Я TaIc JKe, как окончания под ударением
(моло06,я _ снёэtсная); их правописашие мошfiо про-
верить такiше вопросами (какая? снёжная).
264. Прочитайте. Найдите существительные
их паде>r(. А в каком роде и падеже
лагательные?
1. Встаёт варя во мгле холодной;
На нивах шум работ умолк...
(А.Пушкин)
2- На ручей, рябой и пёстрый, 3. 3аунывный ветер гонит
3а листком летит листок, Стаю туч на край небес.
И струёй, сухой и острой,
Ель надломленная стонет)
набегает холодок.
Глухо шепчет тёмный лес.
(Н.Некрасов)
спищите. Выделите окончания имён прилагательных, которые нельзя
проверить. Какого рода эти прилагательные?
Различие безударных окончаний хмён
женскоrо и среднеrо рода.
-ая,, -яя,
какая?
еолубfr,я лента
rcраснал лента
сil,нял лента
}IСенский род
-
(поеоOа).
Среднцй род-
(утро).
116
-о е, -ее (к а к о е?): хол60ное, зilлwнее
t|T
женского родв.
даны зависимые
Определите
от них при_
Как можно проверить безударные окончания имён прилагательных
женского и среднего рода?
265. Прочитайте. Определите род и падеж выделенных суlцествитель-
ных и связанных с ними прилагательных.
Спишите выделенные имена суцlествительные вместе с прилагатель-
ными. ОкончанЙя и суффиксы прилагательных выделите.
Было раннее вимнее утро. Погода стояла моровная. Перед
нами открывалась ледяная.гладь овера. Вокруг овера стояJIа
беЛая
снеЕсная
стеЕа.
Слева
чутъ
виднелась
дубовая
роIца.
Ьна вся утопала в глубоком сЕегу. На краю рощи росло вы-
сокое могучее дерево. На каждой его ветке леЕýала снежная
глыба.
Образец:зtлсмfi,@утро.
266. Спишйте, вставляя пропущенные окончания прилагательных. Устно
составьте 3-4 предложения.
Горяч.. вода, вимн.. погода, иЕтересн.. событие, зимfi.. по-
ра, домашfi.. задание, горяч...аfiелание, вимн.. солнце, инте-
ресн.. экскурсия, зимн.. утро, домашн.. работа, тяпсёл.. ноша,
.JяrЕсёл.. чувство, камеЕн.. лестница, каменн.. здание
257. Спиulите пословицы и загадки. Устно объясните правописание падеж-
, ных окончаний имён прилагательных.
1. Fел.. поле, чёрн.. семя; кто его сеет, тот разумеет.
(Кнuеа) 2. Красн.. девица сидит в темнице, а коса. на улице.
(Морrcовъ.) 3. Щождлив.. лето хуже осени. 4. Стояч.. болото
гниёт. 5. Леэrсало одеяло, мягк.., бел.., землю грело. (Снее.)
6. Ранн.. птичка носок прочищает, а повдII.. главки про-
дирает.
Разберите по составу прилагательные дождливое, ранняя, поздняя,
прилаrательных
-о е, -ее
какое?
еолуббе tлебо
тёtпttое небо
citцee небо
-ая,, -яя, (к а к а я?) z холбОная, зililLtlля

Различие бевударных окончаний кмён ilрrrлагателъкых
музrýского Ifl ,кенеIсоrо род&, отвфчаrФшlих Еа вФпрФе какой?
-ъt.t7.,
-tlil
какой?
ls pflc н.ь;,il , , с it Hwй.
-tlй, -ей
KaKol'l?
нрftеrrctЙ,, ci1,1teЙ
Имеша IхрfrлегатедъЕъЕе мужекоrо рода, ствеч&к}щЕе
воIIрФе к&ЕýФй?, пмеют ФкФшчапия -ъь{l,, -uй, шп,rек& п
да,гательпfrые зIсеЕекого род&, отвечаIФщие Е& в(}IIIюс ,
rсой?, !Еп[ек)т ФкоЕчаItпr -odl,, -Bii
rй. Et. (к а к о й?) rcрасttъь&, сtt"tttдй (лсаранааш)
ж. р. (к а к о й?) tcphcHatl, cttшet* (лемrоil., ленЬе)
268. Прочитайте. Определите род вьiд
€
ленных суlцествительных. А в ка-
ком рGде даны зави,сиlvtые от них прилёгате,льН.ьiе?
1. Ребята шли уакой дороэлскоfr. 2. Резкий ветер дул пря-
мо в лицо. 3. Веяло вимней сЕежеетъю. 4" Вимний холод за-
ставлял торопиться. 5. Ва дальней берёзовой рощей садилось
солнце. 6. Мы подошли к крайней rrзбе.
Спищите вьaделенные существительные вместе с именами прилага-
тельными. Выделите окончания прилагательных. Объясните, почему в од_
них случаях надФ писать окончание -ьtй или -ий, в других
-- ой
или -ей.
269. Спицlите, вставляя пропущенные окончания прилагатеrных. Устно
составьте с двумя-тремя словосочетаниями предложениЪ.
Высок.. берег, с высок.. горы, eвe}Ic.. ветер, светл.. зелень,
"_ от быстр.. ходьбы, быстр.. шаг, син.. платок, син.. ленты,
о син.. ленте, син.. лентой, зелён.. луг, велён.. травой, снежн..
буран, снежн.. бурей.
118
270" Разберите слоаа данFlого предло}кения по частям речll, Заrrи!лите их
в таблицу.
В мороаный яttварскиi| день детiI ката;Iисъ с: болrъrrrойt
горы,
Слово
аIаtlть речи
Р,iд
Число
Падеэ*t
склоцение
27{. Прочитайте, объясннте правýписа[lие безударных окогlчёijriir при-
лагательных,
L" 3ч llcTl{Lшll вс,fl етdЬэttнй Мосrcва lt звёз8н@Ц ночu cll,,
н,евil^ 2. Мо,роз-воевола дозороýt обходит tsла,денъя CBO}L..
Идёт
дер*вьям шаг&ет, трещит Ео заIчlёрзлой воде, и
ярксе сФлнце Ifграет в косматой его бороде (Н. Некра,ссs.)
3. А по Д,вOру метелl.тi{а ковром ilIелковым стелется- (С. Еее-
?L|tH.) 4. I{очъ те}лна, на rrебе тучи, белыйt снег ýругO}чI, и р&з-
лит мOрOа тресýучртtr в воздухе ночнOм. (II. Оzарёв.)
спнч:ите, 8ыделите безударные
окончания прилагётельных"
Разбериrе п0 составУ слоsа снежок, снежная,, звёздочl<а, звёздный.
Винптельшый II творительныr1 падеirси
шмё}r прилагательшьЕ]к зIsеýского рOде.
в.
-ую, -юю
какую?
rcрасную, сil.нюю
(лепту)
т.
-оil|-ою), -еil(-ею)
какой? (какою?)
rcpбcHotl,( -ою ), citH,e{l( -ею )
(ленrоit,)
}
как можно определить окончания имён прилаrательньlх в винительном
и творительном падежах женского рода?
119

272. Составьте и напиlлите предлох{ения с данны^^и словосочетаниями.
извилистую дорожку, иввилистой дорояской, блиэ*снюю
дорогу, блиэrсней дорогой, соседнюю деревню, соседней де-
ревней, в вимнюю лунЕую ночъ, зимней лунной ночъю.
В скобках укажите винительньlй
или творительный
падехс имён при-
лагательных. окончания прилагательных выделите.
273. Прочитайте. Определите падеж существительных.
1. Степан любил по утрам обходить заросший сад.
2. IIёс тянулся мокрым носом к. Степану. 3. Фунтик осто-
роЕсно вытащил из воды большую корку. 4. Старый дом
пропах тмином и древесной трухой. 5. Лягушка приходила
смотреть на яркий огонь керосиновой лампы. 6. Мы нашли
Еа чердаке меднуЮ мельницУ, огромную, тяжёлую книгу
и чёрную шкатулку. 7. Мурзик измавал мёдом мохнатую
МОРДУ ДО СаМЫХ УШеЙ.
(По К. Паустовскому)
выпиtлите словосочетания прилагательных с суlцествительными в ви-
нительном и творительном падеже, Обозначьте падеж.
271. Спизлlите. Прилагательные из скобок поставьте в нужном падея{е.
В скобках обозначьте падеж.
L. Наетала зuJпlLflя (и.) пора. 2. Ребята собралисъ в
(0альняя) дорогу. 3. Мальчики отправились в (сосновая)
рощу. 4- (Красная) зорькой 8агорелосъ небо fiа востоке.
5. Лагерь располоакился в (сосновая) роще. 6. К вечеру
ребята дошли до (сосновая) рощи и до (споуruвньlit) ла-
IЕРЯ. 7. Легко дышится в (зuмняяl пору.
\.
tr
2т5. от данных имён суцествительных образуйте прилаiательные мужско-
гс рода.
-
--Г"-' -' -
Интерес, смех, ласка, лето, осень, вима, весна.
Разберите
по
составу
прилагательные
интересный,
летняяt
громкий.
подберите к слову интерес однокоренные слова.
L20
276. Слиците словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Проверьте
по словарю.
Инт..ресн.. экскурсия, инт..ресн..
Iдествие; по пр..красн..
дороге,
пр..красн.. т".варищ.
беседа, инт..ресн". путе-
по пр..красн.. ш..ес ..,
бесеOа
277. Прочитайте. Объясните правописание выделенных окончаний.
1. В снеакн@ шубк[l оделся лес. 2. 3имой не услышишъ
звонкЬЕ] песнЩ fiтиц. 3. Высоко в синFЕl небý летят наши
самолёты. Во все концы нашей с,бширнFЕ|землfi|доставляют
они пассажиров, почту и равные грувы.
Спищите. Подчеркните rlрилагательные в единственном числе BJ\^ecTe
с суlцествительными.
Обозначьте
их род и падеж.
278. Спишитеl вставляя пропуlценные окончэния.
1. С самого ранн.. утра небо ясно. 2. Я вдруг очутился
над страшн.. бездн..
. 3. В экарк." летн.. пору лошадей выго-
няют у нас на ночь кормитъся в пол.. . 4. По ясн.. небу не-
елись высокие и редкие облака. б. Ва Еебольш.. пруд.. вид-
неетея крыша. 6. Он говорил тих.. и сладк. -
голос..
.
7. Ко-
люч.. зно.. пышет воздух.
(По И. Тургеневу)
279. Прочитайте, составьте план рассказа, расскажите по плану.
Помощники.
1. НастУпилО порячее время. Надо убирать урожай,
Iютовитъ для скота корм на аиму.,Щети рады }омочь вврослым.
2, Бригадир предлоЕсил ребятам интересную работу-
уборку клевера. Ранним утром оflи дружно явились на кле-
верное поле. Ребята ловко подгребал*l й сЕосили клевер в
121

одну больлпую ноптту. Слыпrалисъ tшутки, гtrlомкий емех. Вот
кто-то ааше"п весёлую necнIo.
3. JIетииr? день близился к конщу. iJакончив iзаботу, ребя-
та l{oлoжlt.irp.r бригадиру. Он ttоблагOдарил llx за хорOшrую
работу.
Напiзiците излФжение рассказа,
Ker< ,узнать
r,}од, число, падеж имён прилагательньiх?
как с.педует проверять безу,rr,арные окончания имёлl прилагатель-
ных мужского, женского и среднего рода?
Какое окончание имён прилагётельных Myl+ccKb.o
верить?
В каких случаях у прилаrательнь!х следует писать
чаFlие -ый или -ий и в каких -ой или *ей3
18. СклонGние имён прнлагатgльншх
во множественнон числе.
рФдб нелЕзя пt}о-
безудариое окон-
1{. |какие?
| zолубfuе, Kp,itcHbl,e. cйl+ue (цвеrы, пл&т,ь"fl, лент,ьt)
I). !каких? | lолуб&х, крrtснuх, c:itH,Tl,x (t4веrов, f|-ц ,{].тье{], ленr)
Д.i
* а к и M'l | юлу6&м, Kp&cиbtll*, c{tH.wla (tqвеувм, {l;Iý,,t b.,l,&l. ,
.пента,м)
В. i it а Klre? l аолубi:е, кр&снъае, citHue l'цвеrу.,t ., l1.|i&Tt,я ,
^, tex,T,bl)
'Г. |
к аlrи м rt? | еолубtitмч, нрfrсн.ъемu, сй.нurцц (цсеrаr,ч ., п.Еý,rъям,LL,
лен,талпu.)
каки"Т i о zолубtiвх, о rcрбсных, о cirt!.ux {цветах, плгLт,ъях, -,
II. l о каких? l о zолчббе,х, о rcрасных, о
лента х)
Имепа !II}ýЕлагательшые во пtноfiсе
€
тЕешшом чиеле Ео рФ-
дам пе IIвмежяк)тся.
IIадешс жмежи шрилаг&тельн@rо во мнOзЕсеетЕgннOм чиеле
!{Ф$сн0 уfiIIатъ пФ падежу имеЕи еущеетвительного, е шо-
тсFыМ Gно свявапаa еалчбьLе tцветь[, пла.тья, лентьL (И. п.);
аолубьLХ цветов, платъев, ленТ (Р. п,.): ?адубыл, l+веталl,
пл&ть&tп, J|,еil,таJw (Д. п.).
L22
1Еý, прочитёйт*, Спиu;ите, в скобках обозначьте падеж сУцlsСТВИТФj"lЬi{ЫХ
И ГlРИЛtiГdтельнь!х во мно}кественнс)м числg,
1. /Jrэ Mutuc,|,bl".fud тФtrtl.aх,м бе.реаа;w (Д., MiT.
,1I.)
пестI}еJiu
uзбьl (},I ., птн, ч.) зi7е*ь u 1,t{м,. (д, Ilyu;tcll1.) 2" FIебо былtэ за-
тянуY1l }Е*Iз}tя!я}r ееръiмý,I 'гутtfi,]}тri. 3. Стройные ссlсны окр_Y}ка-
л!t 03ер{) cti Е{:ех с,г*р0}1.
разберите бhiлgлечнь!е прилагательliые
по составу,
i}бравеIt: Й;}ftЁЕ.
?8 l, Выпицлите из ýтихотýOрФ[lrlя сrрочкьl а TФKO}r1 порядкýi сrб осани, <э llи-
&{е,Фв
€
,сFaёJ Ф л
€
те, Вьlделит* скончания имён прr,tлагательных g
иt lёl| 9lтФль|"lодt п ад{}яt,i} м нФ}+(е{твен нФ г{) ч ислd,
Голубffi, еltпp**i
Небо }I r,у!,tь}t,
R сиштtх Jiy}Kax шлеli4утся
Стя.tfтtтой fiФробъж.
J{ec рt шOJt* в ýеле{,II{}
Сж.сr*rя pctia"
Белые, 1{уILI}lcTыE:
Е н*6е облака-
ЗолФтыеп ти"-{иg
Рощrт и сады,
Е{ивь: урOiкайfiьiе,
Стr*льте rrлOi{ы,
JIес ш IIоJI* белы*,
Белые луга.
:/ 0сиЕ1 засjIе}Itс}нны:( --
BeTKpr каii рг,га.
iЕ. Tp;;TTreBa)
I8Э, Прочиrайте, 0предали,rФ падежи суi.t _(s{,rвительных у! f!рилdгатель}lых.
}. ГIреrясДе ý*егО i1II}tа gт
€
lлаi дФ (лecilbl.e/ rtTlrц добжрать-
*я. 2. А rrтицы c{}бpý"|Tpic*r }ý !rД*Тёли за {сutl,ее) моря, в (rёп,
.Tlbtil,) страfiъi, it. Белкgr в (,rёпr"tае) дуплах грызут орешк.и .
4. Вавtl",ТоклI{ еtOрозы rp{r3JT0|_r\ey\bLfr) узораIчII! *TýHJTrr.5. PI ма-
ленькi{о ребятлirшк}, н* бФятt5t (злая) з!IIчlЬ1. 6" I{ltK,to не бOит-
ся (cep?uTail cTcl.pyx}I itrlмы.
(IIо К. Уш-rлrяr:кому)
1-23

спишите, ставя прилагательные в нужных падежах.
подчеркните в пятом и щестом предложениях прилаrательные, близ-
кие по значению, но не однокоренные.
283. Разберите прилагательные по составу.
Снежные (поля), скольвкая (Оороеq), лесЕые (зверu),
сельский (0ом), реакий (ветер), IюродскоЙ (парrc), комнатные
( растенuя), палаточнъlй ( лае е ръ ).
Именительный и впнительный падеJIси
мнолсественЕого чиела имёrr прилагательшых.
-ъOе, -l le
какие?
еолуббое, rcрасньrc, cil,Hue
284. Прочитайте. Найдите существительные, с которыми связаны при-
лагательные, поставьте Еопросы к прилагательным.
1. Рааные-рааные: голубые, красные, жёлтые, зелёные,
воздушные шары! (Я. лrcам.) 2. Все синицы
-
маленькие,
бойкие, умные, ловкие, смелые и вечно деятельные птички.
(Л. Itаil,еороОов.)
спичlите, выделите окончания прилагательных.
ПочемУ у одниХ прилагатеЛьных оконЧание -ь ,е , У других -ие?
285, Спиrлите предложения. вставляя пропушенные буквы. Укажите падеж
суlцествительньlх
и прилагательных.
!-.
На сн..гу
в..днелись
вв..риные
слfiды.
охотник
внима-
тельно разглядывал вв..риные ел..ды. 2. Ветер гнал т..жёлые
волны на берег. Т..жёлые волны ударялись о берег. 3. Кос-
L24
матые в..ршины елей резко выделялись на утренней заре.
Утреннее солнце ярко осв..тило косматые вершины елей.
4. Из-под снега торчали кое-где последние кустики черники
и брусники. Лесные птицы кл..вали с Еих последЕие ягоды.
286. Прочитайте текст.
Барсучий нос.
Мы разбили стоянку на берегу озера. Разоrкгли костёр,
чтобы отогнать волков. На костре в сковороде )rсарили кар-
тошку. От неё далеко шёл вкусный аапах. Вечером у костра
начал сердито сопеть какой-то BBepbj Он громко фыркал,
но не покавывался ив травы. Мы притихли..3верь высунул
из травы мокрый чёрный нос, пятачок. Нос долго нюхал
воздух и дроЕсал от жадноети. Потом ив травы показалась
мордочка с острыми чёрньпми главками. Ватем показалась
полосатая шкурка. Из зарослей вылез маленький барсук.
Он поднял лапу и внимательно посмотрел на меня. ГIотом
брdзгливо фыркнул и сделал шаг к картошке.. Я хотел
крикнуть аверю, что он обоэкжётся, Ео не успел. Барсук
прыгЕул к сковороде, сунул в неё нос. Вапахло палёной
кожей#Барсук вввивгнул и с воплем бросился в траву. он
бежал, обиженно голосил на весь лес, ломал кусты. На озе-
ре, в лесу поднялся переполох.
"Ваорали
Jrягушки,: всполо-
шились птицы, у берега ударили хвостами рыбы.
(По К. IIаустовскому)
Разделите текст на части по плану; 1. Стоянка в лесу. 2. Незнакомый
гость, 3. Смелый зверёк.4 . Переполох.
Спишите текст. разделяя его на части.
|25

Роднтельный, дательныfл, творителъшъллt ж rrредлоясrrый
падеstж мýоэýёственного чIIсла ишёЕ пржлагатёлъных.
-ъrх, -uх; -ъ ,!ш, -alfl; -ъ[Jrtъl,, -u]wrr; -bl,x, -llx
Р. кrэкr;х? еолубtбах, rсрй,снъtх, еtнuх (цвеl"tэв, плчть
€
в,
.lettl" )
Д" каким? еолуб$tм. Kpfr,cHbt;H, c{tllttlw {цвеrвм, плать,ýýt,
лентам.)
Т. к а к и м rt? еолуббt"лплl, lclt&{:tib{Mu.,
cilHttlta,,ls, (цвеrаiltr-t,
nJ7aT bяjgu,,lte Ht" tlлtu )
ГI. о KmKlrx? о ео;аубdtх, о Kpft,cltbtx, о ci"tltцx (ttвеrах,
плý,.тьях, ленуах)
Сравните Фкýнliё}.l&! -q гrрилагательных
и суtцёствительнь!х.
Как опрелеrrить безудЕрr{ые окончаi{ия имён прилагательных?
!87. СостаЕьте предлOр{ениq сФ слова,i^и за/,!ёнь,е пистьяr званкие рyчьи
В РОДИТеЛЬНО*i И ПРеДЛО}КНФАt ПаДа}КflХ,
При,пагателlьяые розберите по состбву.
l88, Спллцlите, Rс,гitаляя пропущенные оконrlýнllя.
1. Бы;i yiкe rtrелый рял х,олýдг{.. утреннrl}i. -
.
2. Небо
I{acTo fiокрываjIось тя}*tёл., осенfi." облаками, {ll. MaMlrH-
Сuбtl,ряlс./ 3. }Ia лалё,ш,. небосклоrr.. Е}Iдна утренн., заря.
.* . М,ы частt: шOлучаем ,шисъtчtа сlт cTapt.u., брать..
. 5.Явсег-
да с с}Iлън.. нетерпеýи"" жлу полiэоби.. лrзвеетий от морIN
старш"" брать," . 6" Огнлr ракет ФсЁеш.{ал1{ земл},о то зелёш..,
то кtr]асЁ.., тФ lttёлт"" свет..
.
Разберите по составу flрялагательные ulирокий, силlьное.
pcr$eTil
126
127
289. Прочитайте.
Журавли.
Над бурой нивой
Конопли
Летят леIIиЕо
Журавли.
Летят,
fIереклrtкаются.
На всё rлядят,
Прощаются
С ёлками
Велёными,
С берёвками
И с клёнамIt,
С долинами,
С озёрами,
С родимьтми
Просторами.
(Г. JIадонiциков)
Гjоставьте от 8ыделе}iного
глёголё вопрос к суlцестЕитель}{ы,й , Опре-
деriите падеж существительньlх и пр}rлагательных,
спиц;ите стихотворение,
Окончания
суlцес,гвительных
и прилагатель-
ных Еыделите,
290. Прочитайте. Спишите. обозначьте окФЁчания Еыделеннь|х слов.
Над полями д& над чистывIи
ý{есяц штi.{щеiо летит,
И серебр,fiIilr;ýlн искрами
lIоле роýнсе б.пестит.
(}Iародцая лесirя)
29l. Составьте словосочетаL|ия С ДаННЫЛЛ}1 суrцествительныд4и и прилагё_
те'iЬныl.аивдательНФм'творительном'предло}ttнGл{паде}+(ах.
Деревья, lfoля, тучи; тяхtёлые, бескрайние, зе.пёкые, DtpaTI-
IIЫе, LIIИРOИИе, СВFIНЦОЕЕJе.
Обравец:!,.
0ере,вьяяt (ка ки м?\ зелёньt"ъt
Ti .':,;:;:h' iJJ;l :J|",::;::r у,
l

292. Прочитайте, добавляя безударные окончания прилагательных.
Спицlите.
,Щ ,оках<ите, что правильно записали окончания.
Высок.. столетн.. сосны с красн.. могуч.. стволами стояли
хмурой ратью. они плотно сомкнулись вверху зелён.. вер-
шIIнами. В сырых уголках тянулись высок.. стеблями ае-
лён.. травы.
(В.Королеrrко)
Просклоняйте словосочетание морозньrе зимние ветрь,. Выделите па-
дежные окончани, прилагательных.
293. Прочитайте. Спищите. обозначьте падеж и число выделенных
прилагательных.
Весеннее утро.
Солнце толъко чпо поднялоеь Еад спдопIIьJмп белй.tш
облаками. Вея окрестность озариласъ радоgтIIыlчI. светом.
,щорога широкой лентой вьётся впереди, меsсду больцrими
полями, леенымп перелееками. Кое-где при доропе попада-
ются ]rгрюмые ракиты, молодые берёзки с rtteJIIшIMп клей-
кпмц листочками
и старые раавесистые дубiil.
,Щеревья
бросают длинпые ЕеподвIIЕсЕые тени на засохшую дорогу
и Еа молодую аелёЕую травку, которая выросла по
"rоро*Ь*
дороги.
однообразный шум колёс не ааглушает вееёлых песен
JIсаворонков. На душе легкО и спокойно. Хочется сделать
что-то хорошее для людей, которые едут вместе со мною
весенfiим утром по rcраспвой доротв.
.
(По Л. Толстому)
294. Прочитайте.
Была середина марта. Веена в атом юду вьлдаласъ ров-
ная, друЕсная. Иаредка выпадали обилъные, но коIюткие
128
доfiсди. Уэlсе ездили на колёеах по дорогам, покрытым гуе-
той грязью. Снег ещё лежал сугробами в лесах и в тенй-стых
оврагах, но на ,полях оеел, стал рыхлым и тёмным. Берё-
зовые почки набухли. Барашки на вербах ив белых стали
акёлтыми и пушистыми. Вацвела ива. frчёлы вылетели из
ульев ва первым ваятком. На лесных полянах робко показа-
лись первые подснеЕсники.
(А.Куприн)
Спишите, выделите окончания существительных и прилагательных.
Составьте и напиlлите предложения
с данными словами.
Лёгкий, легко; тяхсёлый, тяжело; тёмный, темно; свет-
лый, светло; тёплый, тепло; холодный, холодно.
l9. Повторение изученного об имени прилаrательном и суще,
ствительном.
295. Прочитайте предложения. Выпишите существительные вместе с при-
лагательными. Укажите их падеж.
1. В лесной глуши спряталась, небольшая деревушка
Тычки. 2. Кругом деревни зубчбтой стеной поднимаетея
хвойный лес. 3. Седая вершина горы в пасмурную погоду
прячется в мутных, сырых облаках. 4. Ручеёк зимой и летом
всех поит студёной, чистой, как слеза, водой. 5. В деревуш-
ку можно пройти только по узким лесным тропам. 6. В из-
бушке rкивёт старый охотник Емеля с маленькиlчI внучком
Гришуткой.
(По Д. МамиЕу-
С*lбцряку)
О б р а в е ц: в лесtlоiь ?луlшч (Л.), небольчlая OepeByul,rca (И.).
Разберите по составу слова деревущка, хвойньtй, узкнм, маленьким.
729

Единетвенное число
мнопtественное
число
Мужской род
Средний род
Женский род
и
р.
д.
в.
т.
п.
zалуббй
rcрбснъоfr,
cil.Hu{l
еолуббzо
rcрfr,сноео
citHeaa
zолуббму
tclйcHaMy
сitнемg
как И.
еолуббом
нрd.снъьп
сfuнuп
о аолуббп
о кlйеноп
о cil0.eм
аолуббе
lcpd,cHoe
c{tHee
как мужской
род
как мужской
P04I
как И.
как мужской
род
как муrкской
род
zолубrt.п
tсрбсная
сitнля
zолуббit
tcpб,cHoit,
cil,Heii
как Р.
zолуб$ю
rcрасную
сitнюю
как Р.
т.
д.
д.,
р.,
zолgfuilе
rcрdсньое
сiлt,нuе
еолуббоr
Kpld,cHbox
citHux
еолуббt,п
rcфснъьп
с{lпuп
как И.
еолуб&пч
rcрdснъtп,ч
сilнuллч
как Р.
Таблица склоненшя прилагательных
Спищите словосочетания,
вставляя пропуlценные
окончания
прила-
гательных. С выделенными словосочетаниями устно составьте п\aд-
лоD{ения.
\
Светл..,толоса, ранн.. утро, к вечерн.. поевду, за син.. мо-
рем, зшмн.. погодуl н& верхн.. этаrке, бел.. берёау, син.. оrо-
нёк, весёл.. песпямш, высок.. вдание, снеfiсн.. ком, храбр..
партизанами, нижн.. полка, хорош.. Jrченика, по хрупк..
льду, умн.. человека, в нов.. доме, по енежЕ.. дороге, в тёпл..
шубах.
проверьте окончания прилагательных по данной в учебнике таблице.
130
296.
297. Спиluите. Объясните правописание окончаний прилагательных. Укажи-
те прилагательные, которые описывают лес по цвету.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою ревьбой
Блеетят в лазури голубой...
(И.Бунин)
298. Прочитайте,
Товарищи.
В морозньiй зишrний день ребята ссбрались на лыЕсные
соревнования. Молодым лыЕсникам нужно было пройти
пять киломбтров черев косогор. Митя побеffсал первым. За
ним шёл Игорь. Ребята добежали до крутого косогора}
131
);/,/hYl
,r-fl
\,
F\
х,

Вдруг Игорь услышал сильный треск и увидел, что Мити
впереди нет. Игорь доrадался, что Митя наскочил на пень и
свалЕлся в овраг. Игорь поспешил на помощь. Митя сидел
на снегу. Он сильно разбил ногу. Игорь помог товарищу
выбраться ив глубокого оврага.
Объясните правописание выделеннЁtх слов.
Разделите рассказ на три части, озаглавьте их,
Напиtлите изложение рассказа <rТоварищиD по плану, который вы со-
ставили.
299. Саиците, вставляя подходяцие по смыслу прилагательные. Опре-
делите паде}+(.
Гостья.
Недавно на подоконник стали приходить белки. Видно,
голодать начали. Когда на подоконнике не остаётся
€
ды,
они подниwIаются на ... лапки и заглядывают в окно. Как-то
раз... белочка вскочила на форточку. Все в комнате збмер-
ли, чтобы не спугнуть белку. Она внимательно оглядывала
спрашивала: <.Вы что J*ce, о нас забыли?> Потом не спеша
подняла... лапки, поверЕулась и легко перескочила на ...
дерево. Там она стала ждать, когда ей дадут поесть.
(По Т. Езерской)
300. {опишите в ках(дой группе по два прилагательных.
1. Цвет: красный, ...,
.. ..
2. Форма: круглый, .
3. Размер: больтдой
4. Вкус: кислый, ...,
...
5. Матер иал: деревянный,
.. .,
.. ..
6. Itачество: храбрый, ...,
.. ..
l32
t
30i. Напишите пять предложений на тему кЛес осенью)), употребив под-
ходяцие прилагательные.
скажите в предложениях о погоде поздней осенью, о деревьях,
листьях, птицах.
302. Прочитайте. Спишите. объясните правописание выделенных окон-
ЧаНИЙ'
С прогулки.
3имнlййI вечером мы воввращались с лыжЕЕй прогулки.
Мы выш ли ив берёзовF-fiI рощи. Вдали виднелась соседнЕ-а
деревня. Дорога вывела нас к небольшlЫйl речушке. Оставал-
ся крут|оЙl подъём по холму: и мы у школы,
На площадке около школы нас ждала учительница с
группой ребят.
Выходной день мы всегда проводим на све}IсlБЙl вовдухе.
3автра е новБ;й;l силами за ученье.
303. Составьте рассказ на тему <Зимой на peкeD по плану: 1, Выпал снег.
2. 3амёрзла рекd, 3. Приrшло веселье,
Используйте данные словосочетёния,
tr. Пушtистый снег, чёрную землю, белой серебристой ска-
тертью.
2. Бьтстрая река, под ледяной корой, сильный мороз.
3. С высокой горы. по гладкому льду, весёлые голоса,
радостный смех.
304. Прочитайте. Спиtлlите, встёвляя пропуtленные окончания.
3имние каникулы.
Вимн.. каникулы Саша провёл у своего дяди, лесника
Ивана Петровича. Ранн.. утр.. Саша с дfiдей вышли из де-
ревн.. Ночью вьюга занесла лес глубок.. пушист.. снег..
.
Надо прочиетить широк.. тропинк.. к сторожк.. Весело
работать на чист.. морозн.. воздух.. . Д потом l\to)*cнo катать_
ся по гладк.. дорожк..
"L33

305. Спиrдите данные сло8осочетания, вставляЯ пропуценные буквы..
В скобках перед каждым словом пиlлите проверочное
слово.
Стр..ительная пл..щадка, звев..ное небо, Еенас..на,я пого-
дв, н..чная т..шина, х..лодный вовдух, у..кая тр..пинка,
ре..киЙ ветер, м..ховая шапка, сп..ртивЁая обувь.
составьте небольшие предложения с первыми тремя словосочета-
ниями.
}06. Подберите к данным прилагательным подходяtцие по смыслу суще-
ствительнБtе. Напиlлите. Окончания прилагательных изменяйте,
если нужно.
Туманное утро, ..., острый ноr*t,
.. ., волчьJI пастъ,
...,
.. . , медвежья берлога, .. ., горячий чай,
.. , све)Iсий
воздух, ..., чистая чашка, .. ., пустой ящикr.
...,
глубокая
река, ..., лёгкая Holua, ...
.
Слова для справок: fuохоOrcа, аппетлtrт, вз?ляО, ум,
услуеа, серOце, прuвет, хлеб, ?азета, рубачl,rcа, мясо, лIоwзец,
снеilсаrc,зааа,tduе,Tltlttu,Ha, прав0а,Irазеовор.
307. К прилагательным припиtлите 1_2 прилагательных, близких по
смыслу; составьте с ними словосочетания.
Гроiлпкий, отваЕсный, здоровый, весёлый, длинный, пе-
чальный, прилеrкныйо ясный.
О б р а 8 е ц: бысrрьit., crcalrblй,, проворньL{t,, бъtстрьlil, бее,
clcopbLil поеза, проборнъLil, Jwальчut{.
в08. Подберите к данным прилагательным противополо}кные по смыслу
прилагательные.
ПравOавыtI
-
лжll,BbLil,, робкий
-.. .,
сильный
при-
леэкный
, слсучпьLf,-...
n тёмный
, медленfiЫй
-...,
узкий
134
309. Рассмотрите картинки. Расскажите, что изображено на каждой кар-
тйнке. Составьте рассказ <как Вася учился ходить на лынtах}, по плану:
1. Товариrци собрались. 2. Первые цаги. 3. Неудача. 4. Научился!
зл0" Подберите к данным существительнt lм подходящие по смыслу
прилагательные. Напищите. У прилагательных выделите суффиксы,
Воздух, край; работа, отношение, луг, фильм; человек,
збмок.
Лесной, лееистый, дружный, дружеский, цветной, цве-
тистыЙ, старыЙ, старинныЙ.
Образец z лесiоil, возаух, лесЙыil, rcраil.
3l|. Прочитайте.
,Щрузья.
В нашем доме в шестнадцатой квартире }fiивёт болъная
старая ,Есенщина. У 8ои ГIетровны нет родЕых. Но она ни-
когда. не бывает дома одна. КаждыЙ день к неЙ Ериходят
йв соседн.. школ.. ребята. Мальчики покупают продукты.
1в5

,Щевочки Iюмогают
приготовить
вкусн..
обед, наводят
всюду чистоту.
,Щети часто засиживаются в уютн.. комнатк..
зои Петровны. Внимательно слушают ребята рассказы об
интересн.. событиях и путешествиях.
Разделите рассказ на три части,
Как сказать иначе: соседняя ]
Напищите
изложение
рассказа_
к.Щ ,рузья>
по плану!
который
вы соста-
вили,
3l2. Составьте рассказ о т9м, как вы помогёете своим друзьям, своим
домаlлним (устно),
3lз. Прочитайте. Спишите. Подчеркните прилагательные и существитель-
ные, с которыми они связаны.
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песнrо раннюю запел
В лазури }IcaвopoнoK звонкий.
(В,Ж{уковский)
изменяется? Как можно узнать род, число и падеж имени прилага-
тельного? В каком числе имя прилагательное не изменяется по
родам? Как можно проверить безударное окончание имени прила-
гательного? В каких падежах окончания прилагательных провериl,ь
нельзя?
3|4. Прочитайте. Спишите.
Мама.
Это первое слово, которое шроизносит человек, и оно зву-
чит Еа всех явыках 1шира одинакоtsо HeJ,IcHo.
У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют.
у мамы с&мое верное и чуткое сердце, оно ни к чему не
остаётся равнодушным.
И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать,
её' ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери,
тем радостнее и светлее жизнь.
(З. Воскресепская)
, озаглавьте их.
цJкола, нааодят чистоту?
136
137

МЕСТОИМЕНИЕ
20. Понятие о ме(тоименhи.
1, 2, В-е лЕцо.
3l5" Прочитайте.
,Щруатtная работа.
ВыпаЛ снег. Костя, Петя, оля и Вася пошли работать
во двор. Коетя скааал: <Я буду очищать от снега крь!льцо.
Ты, Вася, освободишь от снега калитку. Вы, Оля и ПЪтя, бу-
дете расчищать дорожку. Петя возьпrёт лопату, он будет
сбрасыватъ снег в яму. оля возъмёт метлу, она будет мести
дорожкУ. К обедУ мы долЖны закончить работу>.
Ребята дружно взялись за дело. Черев час опп убрали
двор на славу.
Прочитайте выделенные слова.
Слова: я, ть0, оfl, он,а, мъL, въ0, аflа-мgетопмения.
местоrrмения )rказывают на предметы, но ше пааывают их.
Я, мъо-меетоимеЕпя 1-го лица.
Tbt., вьо
-
меOтоименrя 2-го лпца.
Оп, оflа, оflо, or7tl,- Dtесtопмения 3-го лпца.
316. ПереСкажите расскаЗ кrQружнаЯ работаll (упражнение З15}.
Спишите рассказ, Подчеркните мастоимения l-го лица одной
той, местоимения 2-го лица двумя чертами, местоимения З-го
волнистой линией.
138
чер-
лица
3i7. Прочитайте. Найдите местоимения.
ff буду кататься с горки. Ты будешь кататъся fiа коньках.
Он пойдёт на лы)r(ах. Мы будем кататься с горки. Вы будете
кататься на коньках. Они пойдут на лыэriах.
Выпишите местоимения в таблицу.
Число
Лицо
1-е
2-е
J-e
Единственное
мноясественное
3l8" Составьте предложения с местоимениями я, тьt,, мы, 8ьr, он, она, они
на тему <На KaTKelr.
3l9. Прочитайте. Найдите местоимения, укажите, какого они лица и числа.
1. Как, милълй петушок, поёшъ ты rромко, важно!
2. Ь ты, кукушIечка, мой евет, как тянешъ плавно и IIро-
тя}Iсно! 3. 3лой тоской удручена, к муравъю ползёт она.
4. ýва голубя, как два род}rые брата, жили, друr без друга
они не ели и не пили. 5. А вы, друвья, как ни еадитесъ, всё
в музыканты не годитесь.
(И.Крылов)
выпиrците глаrолы вместе с местоимениями.
320' ПРОЧИТайТе'
интересная книга.
Однажды Катя ввяла в библиотеке книгу и принесла её
в класс.
139

-
Какую книгу ты вRяла? _спросила Галя.
_
я вз#ла оченъ интересную книгу. она навывается
tФантазёрыD,7 ответила Катя.
-
|ы
чи/рла ату книгу?-спросила Катя у подруги.
-
Нет, я rie читалаr- ответила Галя.
_
А вы, девбчки, читали эту книгу?-спросила Катя
3ою и Иру,
-
Нет, *", ,r'ро*итаем её вплесте с вами.
в субботу девочки пришли к Кате. они прочитали много
интересных рассказов.
выпиtлите из текста по одному предложению
ты, она, мьr, Bь,l , они. Подчеркните местоимения.
с местоимениями я,
вмееуе
32{. Выпиrлите предлажения в таком порядке:'! } с местоиrйения/,^и 1-го и
2*го лица единственного числа,2) с местоимениями 1-го и 2tго лица
множественного числа.
1. Не гонял я волн морских, звёвд не трогал золотых.
Я дитя оберегалi, колыбелечку качал" (А. Маil,lсов./ 2. Мьт
песенок знаем так многrэ. (А" ToлcToil,.) 3. Весъ ты перезя6-
нешь, руки не согнёшь и домсй тихонько нехOтя бредёшь.
(И. Сурurcов.) 4. Весело текли вы, детские года! (И. Cypu-
tcoB.) 5. Что же ты, моя старушка, шриумолкла у окна?
(А. С. Пушrcъсн.)
322. Спиuзите. Устно поставьте вопросы к местоименияr!{ 2-го лица.
ты часто бываешъ в гостях у бабушки. Там у тебя много
интересных занятий. Тебе нравится работать в мастерской.
в бабушrкиной библиотеке тебя Есдут интересные книги"
Бабушка с радостъю заботится о тебе. Она гордится тобою"
устно замените единственное число местоимений множественным.
140
323. Прочитайте. Спишите, подчеркните
1. Дед провоэЕсает (кого?) меhя до опушки- 2- И ка-
акется (кому?) *ъu, ,rrо синему лесу нет конца. 3. с иду
по еаду и смотрю на яблоки, висяIIIие (над к е м ? ) ,dдо
мною. 4. Рано поутру (кто?) м{т, спускаемся к озеру.
5.Смотрюнаоаеро,гдеуплывают(откого?)отЙсдва
лебедя.6. Ужсе rrоЪд*о, (кому?) *6*,rор* уходить домой.
Какая еrцё часть речи изменяется по таким вопросам?
Местоимепия 3-го лица едиЕс'rвеIIного числа изменяют,
по родам: музЕсской род
-
Оfl, средний род
-
о},о, экеЕ,
ский род
-
он,а. Во мноfisествеЕном чиеле ме,етоимепия
по родам ке измеIIяются (для всех родов- онч),
324. Спиrлите предложения. заменяя выделенные суlцествительные место-
имениями 3-го лица.
1. Напrа школа новая. IIIкола построена в прошлом
году. 2. Здание школы имеет четыре этаfiса. 3дание снаружи
очень красиво. 3. Вокруц школы растут яблони. Весной
яблони очеЕъ красиво цветут. 4.3а школой начинается
сосновый бор. БоР тянетсЯ до самой реки.
],
325. Спиrлите предло}(еьiия, вставляя местоимения в тех падежах. в ко-
торых стояли бы сущест,вит,ельные без предлогов,
обрааец z шrcолв сrq!4r,,ruа BbLcoltoJw холJwе, её (шrсолу)
вuоно uзоалеrcа.
1. Вее ребята любяТ cвolo цIколу, гордятся ..., берегут
заботятся о ней. 2. У нас есть конь. 3овут Кра-
141

савчик. Ребята приносят ... сахар; лrобуются ...
. 3.Влесу
JIсил лесник Архип. он хорошо знал лосей. И лоси внали
...
.
Дед припасал ... корм, любил ...
.
326. Спичзитео заменяя выделенные сушествительные местоимен иями.
1. На пришколъном участке девочки сделали грядки
и посадили семена репы и гороха. Семена уже пророели.
2. Рано пришла в школу Светлана. Светлана сегодня де-
журная. 3. В нашей школе все ребята соблюдают поfядок.
Ребята любят свою школу.
2{. Предлоги перед меGтоимениями.
327. Прочитайте, ская(ите, о ком говорится в данных предложениях.
найдите местоимения 3-го лица без предлога и с предлогом, по-
ставьте к ним волросы от выделенных слов.
1. Наконец щенок утомился и охрип; видя, что его не
боятея, он стал несмело подходить к волчатам. 2. Волчонок
ударил щенка лапой Ео голове. Щенок стал к нему боком
и посмотред на него йскоеа, помахивая хвостом. 3. Волчата
погнались за щенком, он упал на спиЕу и 8адрал вверх но-
TyI, а они втроём rrапалп на него и, визжа от восторга, сталш
кусать его, но не больпо, а в IIIyTKy.
(По А. Чехову)
Спишlите, ставьте в скобках вопросы к местоиryrениям.
местоимения 3-го лица в именительном падеже подчеркните. Каким
членом предложения они являются3
Предлоглt перед местоиttrенпями, $ак и шеред другими
словами, пишутся отдельно2 lýo il,н,е, у HclE, с тобоil.
У местопмениfi пе бывает шрпставок.
После предлогов в !Iачаде местошмений еао, еtу, llлJ, её,
eil, ею, l.ax, ll,Ml, ппшется н:сIсазал ему, поOошёл rc ,reJyty,
встретll.л е?о, спросuл у lleao.
328. Спиrшитеl вставляя пропущенные местоимения.
1. Охотник возвращался с охоты домой- Впереди ... бе-
JIсала собака. 2. Я давно не был у товарища, собираюсъ к ...
завтра заЙти. 3. Малыш упал и плачет. Ваня подошёл к ...,
помог встать и стал ... утешатъ. 4. Ты нечаянно толкнул
прохоэкего, извинись перед ...
. 5. Лида первый рав стала
на лёд. У
...
подверIIулась Еога, и Лида упала.
Проверьте,
_правильно ли вы написали.
Подчеркните местоимения З-го лица.
..,//=
,'u .
,',/,
цу,2::4ё
\-"д
q*:*ф
]
J;>ч
-=_ _jщ*ttlЧ
-4лrщ
.-a
аа
L42
4l',l)
{:,ё \
?ý*/ý ф
143

}29. Составьте И напишите предложеНия с местоимениями о ней, с ней,
о нём, о них так, чтобы было понятно, на кого они указывают.
Обравец : It Лuзе прuulла поару?а. С ней, бьtл малень-
.
lcuft братuшrcа.
330. Прочитайте. Определите падех(и выделенных суlцествительных.
Замените эти существительные местоимениями.
Чёрное Ушк6.
Зимой старик стороЕс с собакой Ерёмкой шёл по полю.
Вдруг собака оетановилась и взвивrнула. Старик подошёл
к собаке. На снегу леЕсал совсем молоденький зайчик. Пе-
редняя лапка у зайца была сломана. Жаль стало старику
несчастного зайчишку. Старик взял аай.шrса на руки и по-
нёс домой.
3айчик был весь белый, только кончики ушей у аайца
были чёрные. Ксюша назвала зайца Чёрное Ушк6. Чёрное
Ушкб и Ерёмка подруrrсилиеь и весело играли друг с другом.
Так прожил зайчик в избушке вею sиму.
Но однахсды весЕой аайчик убеа*сал в лес и болъше не
верЕулся. Скучно стало дедушке и Ксюше беа зайца.
(Д. Мамин -Спбиряк)
Напищите план рассказа кЧёрное Ушк6>: 1. Находка . 2. .. .
.3....
,
Напицlите излоrкение рассказа.
33l. К Данным глаголам подберите местоимения 1-го и 2-rо лица едиЕ-
ственноrо и множественного числа без предлога й с предлоrом. На-
пиlлите.
Встречалея (е кеiш?)..., встретил (кого?) ..., убедил
(кого?)..., подошёл (к кому?)..., спросил (кого?)...,
спросил (у кого ?) ....
Обраsец i встIrечался со пtlotl, с H,aMu,, с rобоtо, с вамu.
332. Спиrшите предложения, за ^леняя выделенные сучlестаительные место-
имениями.
Мы пришли на озеро. Оаеро теперъ замёрзло. А летом
мы в овере купались.
На берегу овера раетут деревъя. Тёперь }ra деревьях нет
ни одЕого листочка. А летом под деревьямц мы пряталисъ
от дождя.
333. Прочитайте. Спишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу
местоимения.
Ив года в год trкtlлп, кормшлисьr вековали в лесу лоеи.
3имой вабирались (кто?) ... в молодой оеинник. Тысячи
лесных тайн для (коrо?) не были тайной. Рядом с
(кем?) ... }кили вблки. Однажды стая волков пыталась на
|44
|45

(кого?) ... наIIастъ. Но ног}l у лосей еильные,
ноги и вьlручили (кого?)....
3З4. Спишите. В каrкдом предложении подчеркните подлеrfiаlцее и ска-
зуемое.
УзкаЯ тропинка Еыве.па нас к берёзовоЙ роIце. В ротце
мы слуIIIали fiе}Iие соловьsI.
выпишите словосочетания, Разберите предложения по час'ям речи,
335. ГIрочИтайте RисЬмФ, котор9е написалИ ребята одной tдколь! одно-
классникам другой школы, Адестоидаения, даннь!е в скобiах, изменяй-
те по смыслуч добавляйте нужные предлоги.
.ýорогие друзья!
В прошлOм гOду мы целФе летo' ухаJ*iивали ва Iшкольным
ФгOродом и собра.тrи хорошrий урожай. Овощи выросли у
{лrы) Idр}rпные, вкусЕые, сочные. На городской IЕкольной Bbi
ставке мы шолучилт{ за (oHt"t,) перtsую Еремию.
FIапиtлите (лtьt)п какой урохсай был зr (въt), Что вы ре-
Lшрlли sыра.ститъ на своём огородс в елед}rюшIем голу? Буденt
f не,гершеý}{ем ждать пиеъмр1 ах {Bbt),
ýcl свлrдания, Ваши друвьfr,
Вместо цифр напишите слоsё. Проверьте
пФ слФвариl{у,
4, во LL, L2, ].6, 20.
WчД
W_
336, Спиrлите, Вставляйте пропуtценные местоимения.
1. Вечером поrшёл силъный до}IGдъ.
...
смыл BcIo дневнуI0
пыль с деревьев" 2. ВаошIло солнышко.
.
".
осtsетило свOими
лучами ближний лес. 3. С запада надtsигалась тёмная туча.
заIdрыла yffi{e полнеба. 4. Неподалёку от села протекает
река.
., . берёт своё начало из ближнего озера. 5. Бледная
луна выглянула ив-за облаков.
...
осветила лесную дорогу
и 0пушrку .песа.
Приведите примеры словосочетаний с местои/чtениями 1, 2, З-го
лица единстsенного t{ мно}+{8ственного числё.
На кого или на что указывёет каждое из них?
В чём сходство местOил^ений с суrлествительными?
t46
147

глАгол.
22. О5щее понятие |повторениеt,
3t7. Прочитайте предложения. Найдите в ка)t(дом предложении глаголы.
поставъте к ним вопросы.
1- Саша мЕого читаЪт. Чтепие *" уrоhояет его. 2. Сестра
убир&ет квартиру. она вако'нчит уборку через два часа.
что называется глаrолом?
На какие вопрось1 отвечают глагольi?
Каким членом предложения ,6ывает rлаrол?
338. Прочитайте. Поставьте вопросы к глаголам. Спишите, подчqркните
глаголы двумя чертами.
Хоlюшо, когда лес шумит.
,Щеревья будто говорят меrЕсду
собою. Иной рав деревъя тихонько шумят, шепчут друг дру-
гу. Вначит, погодаtбудет хорошая. А в другой рr, д"р*"i"
шум.яг.тревоsкно. 9то оЕи издали тучку увидят и подадут
друг другу веетъ о грозе. Пройдёт грова, выгляЕет солЕвIш-
ко. Тут по песу ра,достный раа,говор,пойдёт.
23. Изляlэilие глагояа по врвlлGнаfi.
339. Прочитайте.
1. В тот год осенняя погода
\?
Стояла долпо Еа дворе,
"
8имы ,кдала, rкдала прпрода.
Сi.ЯеГ SЫПаЛ ТОЛЬКО В ЯНВаРе...
(А. Пушкиrт)
148
149
2. Блестя на солнце, снег лежит;
Проарачный лес один чернеет;
И елъ екаозь иней веленеет,
И речкд подо льдом блестит.
(А. Пушкин)
'i:x;:r;#;ff;Htr,
IIост'рою плосты ледяЕые,
Каких Ее построит народ.
(Н. Некрасов)
Спищите сначалё отрывок с rлаголами настояtцего времени, затем
с глаrолами прошедшего времени, наконец, с глаголами будуцего вре-
мени. Подчеркните rлаголы двумя чертами.
3{0. Прочитайте. Спичrите, в каждом отрыsке измените время глаголоЕ:
1/ в первом отрывке-поставьте глёголы в настояlцем времени, во вто-
ром-в будущем, в третьем-в прошедшем времени.
1. Вимой солнце поздно вставало. Трещали моровы. На
вемле леiЕсал сЕег. Дули сильЕые вегры.
2. Весной лучи солнца согрели вемлю. Подули тёплые
ветры. Побеrrсали по дорогам ручьи. Вакричали на деревьях
грачи.
3. Летом аемлю пр!!пекает солнце. Вреют плоды. ГIоспе-
вает урожай.
Глаголы ивмевяют.ся по врмешам: ш&етоящеq шрошед-
шее, будущее.
Настоящее время CITBeI]aeT Еа вопрос что делает (-ют)?
Прошедшее 8ремя-Еа вOпрос что делал(-п)? плц
что сделал(-п)?
Будущее-Еа вопрос что буд*т(-ут) делать? шли
что сделает(-ют)?

34{. Составьте пять предло}кений. Употребите глаголы, которые отвечал}l
бЫ на вопросы: l) чтО делаrот? 2) чтО делали? 3) что
сделали? 4} чтФ будут делýть? 5} что сделают?
342. Прочитайте. Найдите гпагФлы в настоящем BpeMeH}l, Выпишите гла-
голы
в прошедшjем
времени.
Однааrсды Невнайка забрался в автомOбиль и е,rал дёр-
гать за рычаги и Ha)EcI,tlшaTb IIедали" Вдруг машIина вафыр-
кriла и поехала. Незнайка испугалея9 хотел ост&нt}витъ ма-
шияу и fiФтянул какой-то рычаг" Но машин& пое:*алв ещё
быстрей. ITo дороге она наехала на собачью будку. Будка
рассьlfiалаеь на куссчки. Автомобиль носитея по ДвоРУ,
а Неанайка кричит во всё rорл0"
(IIо Ж. Е{осову)
**tолшобwпъ
Прочитайте предложения левого столбика. О каком вреý{еriи говорит-
ся в первом. втором и Tpeтbert{ предложениях? Указывают ли на время
выделенньiе глаголы? На какие вФпросьi они отвеча+от?
Прочитайте предложения правого столбика" Ответьте на те же во-
прФсы.
rtrт.Oсахъ,,0{Iпшсатъ, нестýл, Фтrl,еетч,
-
жеФшределённая фор-
ма глагола.
Глагоды в неоЕределёнIdой форме отвечак)т на вопросы
чтФ делать? п чтФ сделz}ть? На конще они жмеют
-т ь 17лп -TEl, .
Неопределённая форма ýе }гк&вывает fiа вI}емя и fiе из-
меIIяЕтся fiо l!ре&fiен&м.
343. Прочитайте. Спишите, подчеркните глаголы в неапределённой
форме.
Хорошо спортсменошt быть,
.Щальшrе всех бе;катъ и ш"пыть,
По горам ходить легко
-
.Щалеко, далеко.
Xoporrro пилотOм бьтть,
Самrrлёт уметь водить,
Над землёй взлетать легко
-
Высоrсо, вьхсоко.
Хорошо играть в футбол,
В баскетбол и волейбол,
}Iа коньках скGльвить легко-
,Щалеко, далеко.
(А.Жаров)
Выпишите словосочета.ния глаголов в неопределённой форме с
и ме нами существительны}йи.
[1ересказките rJёсЁкёз.
3акройте учебник и напиLците вёсскёз
24. F|еоmределёнffiая форма глагола.
ч1,0 делать ?
пw,есýтъ
Вчера собuрвлся (что
де.,тать"/) плioс$,ть"
Сеаоаня собwршкsаь (что
деJIать?) пýýсýть.
3авrва еоберусь {что
делать?i rl"wctи,Eb.
150
тdк, кёк ýы егФ запФллни_пи .
что сделатъ?
н{ьу&:8g,е{Lтъ
Вчера собрелся (что
сдеJIать?) мапъасаrъ.
СееоOня, собwралосъ ( что
сдФлать?) напшсаrъ"
3авrра соберуеъ (.rTo
еJ{елатъ?) напwеаrъ"
О б р е з е щ: ýьtrь спартееNеъ{о&ц хоашrь rLo eapcLjw,
15]_

344. Выпицlите глаголы а таком порядкеi l) глаголы, которые обознача-
ют движёние; 2) глаголы, которые обозначают чувства. Ставьте
вопросы.
Идтп, ехать, нести, горевать, радоваться, лететь, плыть,
сердиться, скольвитъ, беа*сать, вевти, полвти, ворчать.
3а|. От выделенных слов поставьте вопрос что делатьl или что
\j сделать? к глаголам в неопределённой форме. Спишите глаголы
в неопределённой форме вместё с выдел
€
ннь!м
словом.
1. Во вреIия ответа ученик долffсеш (что делать?)
стоять прямо. 2. Ученик моfiýет войти в класс толъко с рав-
решеяия учителя. 3. Нелъая рисовать и писатъ в учебнике.
4. Пе следует аагибатъ уголки страниц. б. Еельвя переги-
батъ книгу. 6. Учебники падо беречь.
346. Прочитайте. Выпишите rлаголы в н
€
определённой форме и слова,
,
от которых они зависят.
1. Каштанка стала обнюхиватъ тротуар. Ва весь депъ
Каштанке приходилось }fieBa'b толъко два рава,.
(А. Чехов.)
2. Соеед! Начнём Есить дружно. 3. Месяц величаво шод-
нялся на небе посвеtить добрым людям и веему миру.
(н. Гоzоль.) 4. 8. дома Ее люблю сидетъ, мне нравится
ходитъ. Люблю ходитъ, люблю глядеть, друвей с собой
водить. (Е. Блааuнuна.)
объясните правописание безударных rласных в корне ..nurono".
317. от данных глаrолов образуйте однокоренные глаголь1 при помоши
приставок: 8ьr-, по_, от-, под-, прн-| с-, co-t Y-,
что делать?
что сделать?
l48. Образуйте глаrолы неопределённой формы с корнями дум-, говор- ,
V зелен-, гото8-, чист- , се -, красн- при помощи суффиксов -а-,
-я-,
-е -,
-и
.
349. К данным глаголам подберите бпизкие по значению глаголы (сино-
нимы).
Смотреть
,
глядетъ-...,
fidелать
,
сказать-
.. ., велеть
-...,
гроаить: ..., думать
-...,
зябнуть
-.. .
.
Слова для справок: прамолвuть, пузать, елiаеть,
мёрзнуть, прurcазаrь, вuOеть, проuзlлеетч. размьOlлt лять, рас-
сужOать, хотетъ.
350. К данным глаголам подберите противоположные по смыслу глаголь!.
Говорч,rь
-
молчать, радовать , раврешить
отдохнуть
-
...,
светлеть
-...,
давать
-...,
ааэIсигать
-
...
.
35l. 3амените словосочетания одним словом. Напиlлите.
Образец : пI)utlять peuletlte
-
реluч,ть, прuвестч в
чс по лн ellu,e
-
чс по лlLчт ь.
153

dtzча), оЕисать (.ато? } {ae!seBo}, 0писание (чего? } (dере-
во), саставить {что'|) (п;lапl, *оетавление {чег cl?} (ппан,),
отправi;Ть {чТо ? ) diar*rbMo),(]Tmp*}}J{efixe (чего ?) (пuсь,эtо}"
Проверьте, прýвильнФ ли ýы написали.
З5З. Прочитайте. Сгtчtлиге,
Край родной! По"т:яч Irpllгopки, скJIоны,
Лучrrrе вас н&. свете не найти!
(Б" Кежун)
Напишите З*4 предло}кения Ф природе своего края, 1*-2 из них
с глаголами в нёспtrJеделёнi"iой форме.
iэ На кекие вOпрOсь! оrвФчают глаголы s неопределённой формеi
Могут л,! глаголы в неФпределённой форме обозначать врэемя?
Найдите 3*4 глаголв в ерфографическом с,лоýарике. В какоЙ фФр}^е
они стоят} А в коком пёдеже столт имена существительньiе
и при-
лагательныеi
25. Настоящее время глагола.
Измепение глаголов по лпцам и tщслам.
ГлагФлы в настоfiIщем вI}епт*ни ивменяк}тся пtl лицаrvl El
тIисда1}I9 илIl ешрягак},l,сJI.
Г.тагсэ.ты имеют тFш лfiхцаz t,2,3-e к два чЕсла: едикст-
BerIHoe ш мжOэкественшое.
З54. Проспрягайте глаголы расгу и гоsорlо по образцу глёrолов поtо
и сlуцу,
355. Прочитайте, Нейдите в каждом предложении подлежац4ее и скёзуе-
мое. Выпишите из предложений глаголы, укёжите лицо и число.
Окончания выделите.
1. tsот и еолнце встаёт, из-за rIаш;ен бrrест"т. (И. Нurcu-
rаil.) 2. И поля цtsетут, и леса шумят, и лежат в земле гру-
ды золота. (И. Нurcчruн.) 3. Где же ты, птичка? Где ты,
певичка? В дальнем краю гнёздышко вьёrrrь ты. Там и
поёшь ты песЕю свою. (В. Жуrcовслсчil.) 4,. fl лечу, лечу стре-
лой, только пыль ввIчIетаю, конь несёт меня лихой, а куда **
не знаю. (А. Толстоit,.)
Обравец z всrаVi1-3-ел.,ед. ч.,блестVт1-3-ел., ед. ч.
356. Прочитайте. объясните правописание слов на изученные правила.
Четыре времени года.
3има в весну, весна в лето, лето в осенъ и осенъ в зиму
переходят постепенно, почти незаметно. Слабеют морозы,
светлеIот небо и воздух. Темнеет снег, потом тает-насту-
пает весна. Текут ручьи, на голой земле и на голых деревь-
ях появляется нежньтй золотой пух. И вот уже бушует тра-
ва на лугах, листва на ветках
-
наступает лето.
155
,Щ,окажите, что глагольl изменяются
по лицам и числам,
имения обозначают то же лицо и число, что и глаголы.
Лицо
Единственное число
МножественЕое число
1-е
2-е
3-е
я пою, я стуча
тъl поёul,ь, TbL стучuлч,ъ
он поёт, он стачuт
Mbt поёллt,, MbL стучut,
вы поёrе, BbL стучuте
онч поют, оlIч стучат
L54
что место-

спишите, в скобках укажите лицо и число глаrолов. Начиная со второ-
rо предложения. подчеркните имеfiа суlцествнтельные, от которых зависят
rлаголы. Какими членами предлоr.кен ия эти суlцествительные и глаголы
являются?
3r7. к глаголам 3-го лица единственного числа допицrите глаголы 3-го ли-
ца множественного числё.
к rлаголам 3-го лица множественного числа допиlците глаголы
3-го лица единственного числа. окончания выделите.
РастЩ- рдrЕ} эrсивi!т, поi}т, лежит, стоит, летит, сидит,
критIит, плы,вЙ-
пльLвИе веДУт, поют, гремят, 3Венят, зВо-
нят, шуршат, лаIФт, блестят.
358. Рассмотрите картичку кИгра в хоккей>, Составьте устно рассказ по
кёртинке.
напишите
заглавие саоего рассказа
и нdчало из двух-трех
пред*
ложений.
t59. Разберите по составу глаrоль1 переходят, слабеют; наступает. на_
рyбят, пэрекрасят.
образец, ЙаШ#r@.
Какая разница в значении выделенного глагола в предложениях: .Z|ети
переIодят yлнцy. Времена rода переходят друr 8 друга.
-
Какие лица и числа глаголов вы знаете? д какие местоимения аы
знаете? Что такое спряжение глагола?
l(
l
l'
.)
3.
ii
ц
26. Второе лицо глаrолов в
времени.
-елt ъ (-ёtлtъ)
поёul,ъ, веOёtаь, везёIшь
360. Прочитайте.
1. Петушок, Еетушок,
Что ты рано встаёшъ,
Голосисто поёшь,
ване спать не даёшь?
единственном числе настоящеrо
,ullrb
сuаuчt ъ, лежлllлLь, спuчlъ
Стоишъ ты, берёзонька,
посреди долинушки..
Что ты, белая берёва,
ветра нет, а ты шумишь?
--i----\
В каком лице глагол имеет окончание -ёшь или -нщь?
Спицtите, выделите окончания глаrолов. ,
Глаголы во 2-м лице едпнствеЕIIого числа пмеют окоЕ,
чаЕие ,елдь (,ёtлl,ь) шлп ,ltllLb. На коЕIIе питrrglgд ь. ,
поёчt,ъ, астаёчlь, cTo|.|urb, шу мччlь.
1б?
156
L]Jll1.1
гп"{1-1

J6{. Напуiшите дённые глагольi во 2-r* лице единственнФrо числа" 8ы-
д.елите окончания -ец,ь и -ишь.
ВеДУ, ГOВС}I}IО, ве{}у, стOю, мOлчу, берУ, стучу, критIу, нееу,
;*(иi]у, tr{д}I, сшеIцу, ле}ку, сиЕtу, берегзlп грыау, звонIФ.
Зёi, Гlрочитеtiте, Спиluите, пФдчеркните л{естOи^4ения 2-го лилlл
те 0конча,'ия глаголов во 2-ra Jlице единственll0гФ ч}lсла.
'Гы, волrrа моя, волна!
Тlы гульлива и вольна,
lТлещешrь ты, куда захOчешtь,
Ты шrорекие каьfни точишь,
Топиrrrь береr ты зеА{ли,
Поднимаешь кора_бли.
(А.ГIушкиrr)
Проверьте, правильно ли вы нёписали.
363, Прочитайте. Переделайте техст так, чтобы глагольl стаяли во 2-м лице,
По дороге в школзl он (fIетя) встречает товарищей. Вмес-
те с нI'ми сýешIит в школу. Он приходит
в класс до звонка,
завимаеТ местО за своиМ столоМ и ждёт качала урока. Он
вынимает тетради, tэткрывает учебник и проверяет домаш-
нюю работу.
364. Прочитайте. Спишите. Выделите окончания глёголов.
}лравствуй, дорогой Вася!
и выдели-
Спасибо тебе за письмо. Ты пишешь,
к бабушке. Хорошо, что ты друЕсишь с
него села. У меня то}ке много друаей в
мой брат.
158
что летом поедеIцъ
ребятами из сосед-
деревне, где живёт
C*TYTrlac
ешь ты?
я читаIо иlIтересную к}illгу. Какухо кr{игу чита-
Твсэft друг Гриша }IBaHoB.
Moii адрес: ...
Обратите в}{им.ание. как пицJутся обраrr4ениа и подr!и{ь s письме,
Расскажите, о чём наflисали бьl вы своему другу.
З65. Раз6*рите rлitгQль! r,!0 сlэстdву. Рядояr наfiишите неопределённу;о
фор*су.
.n*=-'
О б р а з е i{ z zoBtlplyyt_bl- еовс,рurъ.
Говслришlь, читаешIь, выхOдишъ, tlтI[равляешь.
36Ф. Составьте пять прелложениir из даннь!х сло8, за.меняя глаголы
2-го лица
^лнФжественного
чисr-lа rлаголами 2-го лица единственного
числё, Гlроизведите другие ну,жнь!е }1зменения.
Образец
Tbt встаЩв
селlь чý,с{,в утра.
1. Вы, утFа, в, встаёте, се1\{ь, часOв.
2. БbicTpo, с, встаёте, rrостели, и, деJIаате, зарядка"
3. ifотоrл, чисT ?Iте, вубной, шOрошок, зубы, умыtsаетес}.
4. Гlричёсыtsаете, расчёека, волOсъtr, надеваеTе, форrчlЕ, и,
завтраi{аете.
5. В, вOсешIъ, часов, вы, берёте, портфеJ|ъ, и, выходите, на,
ул}Iца"
367. l. Под5ерите к данным глаголём противоположныо по значению
'
anuaonot. Напишите их во 2-м лице единста9нного числа,
Ругатъ, разрушiать, ко}Iчатъ, поднимаfь, моJtчать, обви-
нять, волновать, встречать, падать.
Образец i pyzaTb
-
хвалать, xBaлu,lllb.
Слова для справOк: хвалuтl}, бросаrь, начч,н.ать,
лсI)u,чать, провожа,ть, строчть, вставать, успаrc{ruвать, за-
lцll.uцать,
159

ll. 3амените а'глаголах приставку так, чтобь1 глаголы имели противо-
положное значение и отвечали на вопрос что сделать?
Прuехать
-
уехать, прилететь, пригнать, прибежать, за-
переть, влеать, открыть.
что пицlется на конце неопределённой формы глаrолов?
чем различаютс, личные окончания глаголов l и l l
358. Спиrлите таблицу личных окончаний глаголов.
спряжения?
369. Спиrлите предложения. Выделите окончания глаrолов. В скобках обо-
значьте спря}}(ение глаголов.
1. По небу fuлъLвm () пучtuстьLе облаrcа. 2. Лучи солЕца
блестят на росистой траве. 3. В оврагах шумят ручьи.
4. Птицы вьют гнёвда. 5. Жаворонки авенят в небе. 6. Щве-
тут яблони, вишни. 'l. Тракториеты выезжают на поля.
370. Прочитайте, Определите спряжение выделенных глаголов.
облака в синеве белым
Стадом плывут.
Журавли в облаках
Перекличщу ведут.
(И. Никитин)
На полях боевая пора.
Это травы шJrмят.
Это коеы шуршат.
Это песню пок)т трактора.
(Н.Флёров)
Выпиlлите выделенные
глаголы, рядом с ними напиlците глаголы Ео
2-м и 3-м лице единственного числа.
191
1.
.)
подчеркните гласные, которыми окончания t
от окончаний ll спрях<ения.
16о
Глаголы бывают ! шлш ll спряпсеЕшя.
Глаголы l спряэпсеппя имеют в оIсончаЕпях -
€
,
-W (-юr).
Глаголы ll спряпсенпя амеют в окоЕчаIIиях -ll,, -ат (-яr).
Лпчные
окоЕчаffия
глаголов
под удареЕием
пЕшутся
так, Iýaш слышатся.
тrисло
Лицо
I сrrряжение
II спряясение
Единствеr*-
цое
Множест-
венЕое
1-е
2-е
3-е
1-е
2-е
б-е
uOу, пою
wOёш,ъ , поёulъ
uOёt, псЁr
uOём, поёп
uOёте, паёте
uOуr, поют
Jполча, аоворю
молччlпъ, ?оворulшъ
молчuт, eOBoplIT
моJlчll,il, еобоIruilI
Jполчuте, aoBopu,Te
Jуtrол|ulт, 2оварят
I спряrкение
II спряжение
-ечLъ
-ет
-eJп
-еlе
-ут (-ют)
-uluъ
-чт
-ч]п
-uте
-аr (-лт)
спряжения отличаются
Об ра зе ц i плъLвй- пльLвV@- пльLвЩ,
чIумЙ- шуJпWа- Luуrп@.
\

З7{" Прочигайте, Спредслите сfiряжение вь,делешftых глагФлов.
Вот передо м}Iою
Чудкь;й сад rдветёт;
В т,опq саду больrrrое
,.Щерево растёт.
зо;rотая клетке
На c31.11xg ажсýт;
В этоlt кJIетке п"ица,
Тqrчно )*сар rорит...
@кончёния глёголоа l спряясения, а затем глаголOв
проtsерять правописýние лич}lь!х окончаний глаголовl
(И.Суриrсов)
372, Прочитайте. Выпищите в одиН столбик глаголы l спряжения, во
второй*глаголь! l| спряrкения.
1. Туча пб небУ идёт, бочка rтб морлО шлывёт. (А. Пуu^t-
tсuru-) 2. На дворах и доNтах снег леrкит полотном и Еа еолн-
це блестит рааноцветным огнём. {И. Ilurcwтut{,)
ts Назовите личные
l l слряжения.
Когдо мо}r(но не
28. Будуlцёе вре}ля.
Изменение глаголов IIо лfiцаIчt
Прочитайте выделенные глаrоль!.
1. Скоро будут звенеть
в лесу ilтичъи голоса.
н числам.
На какие вопросы они
2. Скоро ааавеIIяг в
птичьи голоса.
отsечают?
лесу
Глаголы в будущем времеЕII отвечают Еа вопрос что
буде.т делат ъ?z буОет l4BecTll., буОет звен,еть (состоят
из двух,слов) илп на вопрос что сделает?; зацветёт,
зазвенлl,т (состоят ив одного слова).
162
373. Рассмотрите таблицу спряжения глагФлов
8Ре/чtеНИ.
петьиспетьвбудуurе*
374. По образцу,
прилететь.
дýнному в таблице, проспрягайте глаголы лететь и
375. Выпиrдите сначала глаголы в будуrцем времени. которые отвечают
на вопросы что буд"т делать? что будут делать?, потом
глаголы, отвечающие на вопросы что сделает? что сделают?
Обозначьте спрiжение этих глаголов.
1. Солпце с каЕсдым днём будет греть силънее. 2.3а-
пестреет цветами луг. 3. Зацветут душисrые липы. 4. Скоро
JIаст}rпят каникулы. 5. ,Щети будут ,(одить в Iюходъц рабо-
тать в саду. 6. Осенью порадует сад детей вкусными
'
163
т-Lисло
Лицо Что будет д{елать?
1ITo сделает?
Единст-
IieIJHoe
1-е
2,е
3-е
ЯбуOупеть(что
буду делать?)
Ты ГlуOешь rterb? (чч а
булеurь де.тлать?)
анбуdеrпеть(что
будет делать?)
Я сп.ою (что сде-
лаю?)
Tbt споёul"ь (что сде-
лаешь?)
Он споёт (что сде-
лает?)
Мпонtест-
tsенЕOе
1-е
2-е
3-е
Мы буOелw петь (что
будем делать?)
Вьь буOеrе петь (что
будете делать?)
CHu, буOут петь (чтсr
будут делать?)
Mbt, t:поёд (,1уо сде-
лаеTlT?)
ВъL споёrе (чrо сде-
лаете?)
анu спаюr {чта сле-
лаrот?)
Глаголы в будущем времеЕи спрягаются так fiOе, как и в
Еаетоящем временш, по l и ll спрязIсенпюZ споёчLь, споёт,
прuлетuлItъ, rLрu,летuх, буOет петь, буOеш,ь петь.

плодамИ. 7. ЩолГо будут вспоlчIинатъ ребята рассказы
жатого, весёлые соревнования, песни у костра.
приведите
примеры
глаголоа
будущего
времени,
отвечаюlцих
вопрос что бУДет делать? и на вопрос что сделает?
29. ПравопиGание безударных личиых ок
глаrолов.
376. flанные глаголы и суlцествительные
ное число стало множественным, а
Выделите окончания rлаголов.
во-
из^tените так, чтобы единствен-
множественное
-
единственным.
Обравец i чuта@-чuтаЙ, !"@-9"й.
Моют, роют, сеют, реэкут, тают,
экалят, вовят, чистят, ходят, держат,
Безударпые лшIIЕые окоЕtIаЕия глаголов те Jше,
что п под удаI}еfifiеIЕ:
ёOечtь, ёOеr, ёOем, ёОеrе
-
ёОуr
сёеtаъ, сёет, сёем, сёете
-
сёtоt
citrtauutb, с!tл,чr, ciJtltuM, с!шurе
-
сilщаr
кбсutцъ, tсбсчr, rcбсшм,лсЬсшт
€
--
rcбспr
поёчl,ь, поёт, поём,,.поёте
-
поiот
еуO&шь, ?yoitT, ayOftM, еуОftrе
-
eyaftT
пишут, пащут, носят,
учат, косят.
164
обраеец i строuт
-
строuм, строчте, строят.
].65
l78. Образуйте от данных глаrолов глаголы 3-го лица единственного числа
настояlцего и"6удушего времени.
Образецi сохнут
-
coxlleT, BbL.coxtleT-
Сохнут, вяIIут, шепчут, пишут, душают, вЁают, играют,
379. Спиrлите предло}кени}. В скобках поставьте те же глаголы во 2-м и
3-м лице единственного числа.
L. !рова rcолюТ (rcЬлешь, tсблет) топороJп.2. 3емлю роют
лопатой. 3. Траву косят косой. 4.
.Щоски пилят пидой.
5. ,Щокторб лечат. 6. Учител* учат. 7. ИнпсеЕеры строят ма-
шины. 8. Писатели пишут. 9. ,Щети играют. 10. Ученики
читают.
380. 3амените единственное число существитель}lых и глаголов множест_
ВенНыJчt числом, а множественное число единст3енным,
Обоэначьте спряжение rлаголов,
!. BecHott, въIр@стают (вырастает, l), а осен.ъю опаOаюr
(опаоаеr, l). 2. поле аелеЕеe'т. 3. луг пестрФет. 4. гIтичка
щебечет. 5. Ветер шумшт. 6. Молнии сверкают.
разберите по составу выделенные глаголы,
38r. Поставьте глаголы в 3-м
глаголы в два столбика: с
с безударными в другой. В
лице множественного числа. Напиtлите
ударными окончаниями в один столбик,
скобках обозначьте спряжение
I
i-}
Летаю, пою, читаю, вя}ку, делаю, стучу, звоню, сижу,
382. от данных глаголов образуйте множествэнное число 1, 2, 3-го лица.
Строит, помнит, корlшит, чинит, видит, ставит, водит,
возиф.

З83. Спишите сначала глаrольl 8 неопределёнi+ой форме, зате^^ в едi{н-
ственiiо}л i,l множеЁтБеннФм числе настоящегФ ýре}аени, Обратите
внимёние нё гласнуlФ s неfiпределённой форме и ý безударных
ЛИЧНl:lХ Фкончаниях,
ХвалэлтЬ -- хваlлиIхь, хвблит, хвалим, хвАJIите, х,валя,г,
хс)дить ---хбдишь, хбдит, Nбдим, хбдите, хбдят, просить
-
пDбсиrпь, врбсит, прёсим, rrрбсите, тлр,6сят, строи.lь-- стр6-
IlrшI", стgrблrт, стрбим, стрбите, стрбят.
Глаголы, окаfiчивающиесff в неопределёнпоfr форrrtе на
-чть
-
ll ешряэкепия: хвалuтъ
-
хвалuт, хвалflт; хо-
0ч.тъ
-
xoOu', хоОят. остальные глаголы: l спряз&сеIIIfiя:
рабоrатъ
-
рабоrаеr, работают.
384. К глаголам в неопределённой форме припиlците
множественного и единственного числё. В скобках
жение.
Сьtпать-съLплют, сьLплет (l), проситъ, рыть, любить,
кормить, ходить, рубить, реватъ, вязать, пилитъ, Еселтеть,
веленеть, носить, вянуть, веять, возить, полоть.
385. Спиrлите, обозначьте в скобках спряжение глаголов.
Сеятъ (l), чистить, решать, рубить, считатъ, встречать,
пилить, чернеть, гулять, красить, исправлять, возить, по-
нять, готовить.
386. Спишите, вставляя безударные личные окончания глаголов. В скоб-
ках пиtлите неопределённую форму, обозначьте спряжение глаголов.
1, ХодиТ (хоOuть, ll/ с края да на край, режет (резать, l)
чёрныЙ каравай, сзади ходит (... ) другой, сьiпл",
1...1
"оrr",о
166
l
глёголы 3-го лица
обозначьте спря-
r
l
l
l
}I
золотой. {3аzе,аюа./ 2. Тучи кос." ("..) воду, вода поит землю,
земля плод прикос." (...)" 3" Лrоб.. (.. .) кататься, люби и са,
ночк1I вовить. 4. В бездонную бочк1, вOды ffiе нанос.. (. ..).
i
387. Спишите словосочетбния, ставя глаголы в З-м лице множественного
числа. Выделите окончания и обозначьте спряжеi-|ие.
Суп ваоЩ {ll), карrофель нсарЙ, рыбу ловить, Еожи
чистить, вOду нOсr{ть, уроки rотовить, стихотворение учить,
стены краситъ, тест0 месить, чай киrrятить, в трубу трубить,
багаэк грузить.
388, Составьте и наi,]иtлите предло}кенчя с дФннь!ми слФЁdмrl, постаýив
глаголы в настФяiщф}п време].lиl ý нуэ+{нФм лиш,е и чrlсле" Обоэначьте
спряжение,
Оzонь jwерца
€
т (l),река
._
заI!херЕа?ь} }дOл}Iия
--
сверкать,
въюга ._-
бушевать, нIIва ** зелен*ть, ветер
--
дуть, Tp}aвa
-
желтеть, 1}Iаjтьllик -* бледшетьо )rченица ** рисоtsать, yrllt-
телъ -* д.иктоlзатъ, дети -_" чкт,ать, етоJIяры --- работатъ.
еверк,&l,ъ
Поставьте над слФвами знек ударения, подчеркните безударные
гла
€
ные"
389. Прочитайте. Объясните правописание личных окончаний глаголов.
Спишите, обозначьте спрях(ение глаголов.
1. Вуря м2лою tлебо rcроет {l), BlrxplL снежнъLе лсI)утя, то,
rcаrc зверъ, o-rla завоет (l), то заплачет (l), rcаrc 0чтя. (А" Пуtл-
rcuю.) 2. Светлеет воздух, видней дорога, яснеет небоо велеЕе-
ют поля. (И. Тареенев.) 3. IIод ледяной своей корой ручей
немеет. Всё цепенеет. Лишь ветер злой, бушуя, воет и небо
кроет седою мглой. (Е. Бараrьmсrcuil,.) 4. Поёт зиiша
-
аука-
ет, мохнатый лес баюкает. (С" Есен,uн.)
167

390. Спичlите, вставляя пропущенные окончания глаголов. обозначьте
спряжение.
t. Кто рана ееет (l), rоr сем,ян не
моря Ее вычерпа.. . 3. Смелый rrаход..
роЙ вою..
, а трус горю.. . 5. Се.., ве..,
и льёт, и еверху метёт. (&аеаОrcа.)
теря.ет (|). 2. Ложкой
, робкий теря.. . 4. Ге-
крут.., мут.., и ревёт,
39l. Прочитайте. объясните правописание глаголов.
Мы постоянЕо прибегаем к помощи алектричества. Тем-
неет на улице, а электричество 3аливает комнату светоlш.
электрический чайник кипятит вам воду для чая, алектри-
ческий утюг быстро гладит костюм.
ЭлектриЧестЕО приводиТ в движсеНие машИны на фабри-
ках и ваводах. Оно двиэкет тра.мваи, поеада и морские суда.
электрические телефон и телеграф соедипr*о, города, кото-
рые стоят друг от друга на тьлсячи километров.
электрические машины ро'ют землю, добывают ив аем-
ных недр топливо для домов, автомобилей, фабрик и заво-
дов.
B"i,",unr" данные в тексте глаголы вместе с именами суц{ествитель-
ньlмИ или местоиМеНИЯtv\И| от которых глаrоль! 3ависят.
392, Спишlите, встёвляя безударные окончания глаголов, обозначьте
спряжение.
|, Вееело сuяет (l) месяц наО село.и . Белый сЕег сверка..
синим огоньком. (и. Нurcштuн.) 2. Вян.. и желте.. TpaBIda на
лугах' толъко велеЕе.. овимь на полях. 3. Тучи небо КРо..,
солнце не блестит, ветер в поле во..,
дождик моро спт. (И. Су-
рulсов,) 4, Маленькая собачка свернувшисъ лежит. Не ла..,
He.дyca..r Et в дом не пуска..
.
(1аеаОrcа.) 5. Никто его не
вид..i, а всякий слышI..
. (&аеаOrcа")
'_"
)
393. Спицlите данньlе глаголы l l спрях<ения, запомчите, как они
Слышать
-
слышит, слышат, видеть
-
видит,
смотреть
-
смотрит, смотрят, дышатъ
-
дышит,
держать
-
дерffiит, дерЕсат, гнать
-
гонит, гоняг.
пиtлутся.
видят,
дышат,
Глаголы смотреrъ, вuаетъ; сльOчrатъ, Oъэul,отъ, ilер?rоtъ,
еflатъ ll епряэrеппя.
l94. Образуйте от данных rлаголов проtледцlее время , U-" n]uo настоя-
щеrо времени
€
динственного и мнох(ественного числа.
Слышать, смотретъ, видеть, дышать, гнать, строитъ,
ееять, таять.
)
Образец2сльпшать
-
ельсшал, cлbLlltlrT, слъLшат.
395. Образуйте от данных глаголов глаголы 3_го лица единственного и
множественного числа нёстояцеrо и будущего времени.
Смотретъ, видеть, слышать, дыIцатъ, дерJЕiатъ, тнатъ.
Обра8ец z смgгреть
-
cшoTpllT, смотрят, посмотрuт
-
посмотр,я,т.
396. Прочитайте. Объясните, почему у rлаголов 3-го лица мноr+(еGтвен-
ноrо числа разные окончания.
Бег..т, торопятся в речку быстрые ручъи. Они расска-
аыва..т Еам разные истории. Весенние ручъи весъ деЕь го-
вор..т .' Калtдый ручей имеет свой голос. Одни ручьи чутъ
шешч..т, а другие ввонко крич..т . И все они до$ладыва..т
Еам о том, что увна..т, пока добегут до реки.
(По II. Сладкову)
Спичrите, вставляя пропущенные буквы.
169

397. Прочитайте, l{айдите в тексте три части, озаглавьте их. Выпицrите
из текста выделенные
глаголы в прощедIIJем
вре/пени, поставьте
к ним вопросы. Напиtз:ите эти глаголы в нýстQящем времени.
по-
ставьте вопрось!,
образещ: п,ра?рело
-
что сделало? [Iуэu,еревает
-
что делает?
Гадкий утёнок.
гIлохо }iсилось некраеивому еерсму утёнку на fiтичъем
дворе, Удки клевали еrФ, куры щипалк, а девJrшка, к0-
торая деаа.ла fiтицам корм, тоJIкала ногOю. Бедный утётrок
убежал на болото. он rrеренёс мЕого горя и бедствий ва
Dту суровую виеIу.
}Iакопеrц еолныtцко ЕI}кгрел0 вемлIо своими тёплыми
луч8,1Wи. Вапели жtаворонки, пришла весна. Серый утёнок
выбрался и8 камышей, где шрятался BcIo виIý{у. он ввмах-
нул кi}ЫльямИ и полетел. Утёнок бьтстро долетеJI до боль-
шог0 овера в салу" Как хорашо бы.lrо тут, к8.к шахло BecНoro!
flблони стояли Есе В цвету, душистая сирень склоняJIа свои
длиЕные велёные ветви над ивви.IIиетым кЕналом. Вдруг иа
чащIr тростника на середину оsера красиtsо выпльшли трй
чудцых белых лебедя. Онrа iтлыли так легно }I шлавно, тФlЕно
скользили шо воде. Утёнок Ofiуетился на ЕOду и робко rrод-
IЕ.тIьЕл к ниtvt. он был уверен,
.тто лебеди Ее приI$)гт его" Вдруг
в чистой вФде озера он увиде;r своё отра}кение. ГIо вOде fiлыл
не гадкий утёнок, а fiрекрасный белый лебедъ.
красивые птицы шриняли мололого лебедя. они плавали
вокруг кего, гладиJIи ег0 своими Itлюв&ми.
(По Г. Х. Андерсену)
Напишите изложение рассказа <Гадкий утёнок".
Выделите в своём.
тексте три части.
170
171
39s. l, Навишrrте глёгQлы в З-м лице единственногФ и множественного
(]исла настояLцего времени.
Звеrтеть, fiльхть, ееять, реаать, строитъ, рыть, веленеть,
пригревать.
ll. Напишите глаголы в З-м лице единственнQго и множественного
числа будущего времени.
3азвенеть, поплыть, посеять, нарезать, выстроитъ, вазе-
ленеть, пригреть.
Сравните
личнь!е окончания
глаголов
в настоящем
и будущем
вре/йени.
Беаударкые оконч&ния глагодФв в будущеýI вреп{еЕ*и ка-
дс IIрФвФрять9 как ý1 ý ýастФящее! BpeýEeH}t, шо fiеопреде"
лёнвой фtltrэме: rсорм|tтъ ** NарIwwlмъ, н&NарIf,I,lть
-
l+&-
корfuLwurъ.
399. Спич.lите. Подчеркнитý глёголы в будуrцем времени и обозначьте их
л}.lцо и число,
1. Скоро, екоро шумной стаей fiтицы с Iога trршдетят"
2. Пастух выйдет н& лу}кок, ваtlграет во I}OfiioK. 3. FIa по-
лях, на лJrга,х расщветут цветочки, иN нарвём и сплетём мы
еебе веночки. (Наро1ньrc rъеснu..) 4. }'лупый осудитп а умный
рассудит. 5. Скажешь
-
не ворOтишь, нашишешIь _.
не со-
трёшь, отрубишrь
-
Ее приставиIIIь. (Пословацьt.") 6. Если
в апреле земля перепреет, вначит, вовремя wrай посеет" (На-
роOная прuмета)
Выделеннь!е глаголы разберите
по составу.

400. Прочитайте.
1. Раньше начЕут
-
раньше й копчат. 2. Поспешат
-
людей насмешат. 3. Что ваелужат, то и полJrчат. 4. Что по-
сеют, то и пожнут. 5. Бев труда не выЕете и рыбку ив пруда.
6. Не посмотрите-Ее увидите, ше расспросите-не яайдё-
те' 7. Скажете
-
не воротите, ЕаIIишете
-
не сотрёте, от-
рубите_не приставите. 8. Упадёте в воду-еухими не
выйдете.
Спишите предложения, заменяя rлаголы 2-rо и 3-го лица мноrкест-
венного числа глаголами во 2-м лице единственноrо числа. Про-
sерьте личные окончания rлаrолов.
обравец z Раньше начнёшь- Iхrньше а rcопчuлuъ.
{0l. Прочитайте.
скоро пройдёт последний месяц весны. Отцветут все
первоцветы. Теперъ будут цвести летние цветы. Украсят
меЕtи и чёрный пар душистые белые и розовые въюнки.
Среди красной и белой кашки будут раети голубъiе
";;;_
колъчики. На обочине поля вырастут лаsурные василъки.
из садов донесётся сладкий аромат лип. На опушке леса
будет цвеети земляЕика. Иван-чай зальёт малияовым цветом
всю лесную вырубку. Гrолетят еобирать еладкий нектар
трудолюбивые пчёлы.
Выпиtлите из текста сначала глаrоль! в будущем
на вопросы что сделает? что сделают?,
ние; затем аыпищите глаголь], отвечаюtцие на
делать? что будут делать?
402. Прочитайте. В каком времени стоят rлаколы?
отвечают?
1т2
времени, отвечаюц{ие
обозначьте их спряже-
вопросы что будет
На какие вопросы они
1тз
1. Вавтра, вавтра солнце встаЕет,
Побегут в ручьях сЕега,
И весна с улыбкой взглянет
На бессилъного врага.
(В.Брюсов}
2.
,Солпце JIсарче припечёт,
Небо доrкдъ Еа Еас польёт,
Вацветёт, аавелеЕеет
Наш весёлый оrород.
(К.Чуковский)
30. Прошlедщее врсrrlя rлаrола.
40l. Прочитайте. Назовите rлагольi прошедцtего
к ним вопросы.
Костя собирал у ручья вемлянику. Он
корвину и отнёс мапле.
аавтw
времени, постбвьте
вабрал полную
Глаголы в IIIюшедшеII времешII отвечают ша вопрос что
дел&л? плп что сдела л?z собuрал, собрап.
40!. Спицlиra. b",o.n"Te у глаголов прощедLцеrо времени суффикс -л.
подчеркните предrлествуlошую гласную,
1. Лее вазвенел, вастонал, ватреIцал, Ваяц послушал
-
и воЕ побеrrал. 2. До полдня грибы собирали. 8. Поймали
еfiса, ваблудилисъ Heмrrorlct{o и видели волка,
(Н. Некрасов}

405. Гlрочитайте, Выпиrците главные чJ!ены предложения.
Обрааец: аесн{, (чтсl сделала?} прчulла.
Прлtтrrла Becii&" 3азеленела Еа прIrгорке траЕк*1.
"Зазе,петте-
ли сOвхозные луга. 3азеленело ширOкое сrзимое_ ilOле. Ва-
зеленел и HaIIJ IлIdольЕый сал.
Псrчему у rл&roлов в прошедщем sремени разнь:е окенчанияI
4Ф6. Прочит*йте, СпиLuите, ycT}iо стd8я вапрФ
€
ь! к глагФлё/й"
Ревела буря, доя{,дь шумел,
Во мраке MOJxK}lи лета,,lи;
БеепрерывнФ гроlш rремеJr,
И ветры в дебрях буrr.левалrт.""
(К. Рылеев}
Из*tените глýгФлы по родём и числ8м,
0бразец z ulуJwел, lMyJweJLa, Lu,yJlLeпъ, лuуfttелu.
4{l7. Прочитайте. Глаголы проLцедLuего времени fiостаsьте Е тФмt }ке числе
и роде, чтФ и суц{естýительные. Напич.ll"tте, обсrзt,лачьте рФд,
1. Вода (rcчпело, кwпеле). 2. Мо;токо (кт1.1l,ела, rtшпело}.
3. Iiо небу {плылiь, ft,Jtбtло} облако. 4, Море (ulylwena, ulуеrе-
L74
ло). б. Река (u.ьуtwело, tшyJweл&). 6. Ветер (шуtпела, tм.уJЕело,
лuулtел}. ?" Яблоко (созIлела, созвела, созрел).
408.
.Щанные глаголы измените по образцу.
:
Сеятъ, посеятъ, видеть, увидеть, слышать, услъtrшатъ,
смOтреть, поемотретъ.
Irеред суффик,еФм srх}ошедшIегo BI}eMeHrl -д бьтв*rот те аrcе
суффжксы (,а, -ý, -
€
п -rr,), что и перед -ть в rrеопределёи-
ной формеa eTpaw"Tt
-
cTpouJL, слуuI&ть:- cJ|,yltlý,jL, cJпoT-
х}етъ
--
сJwотrrел, таýOть
-
тая,л.
409. Фбразуйте от данных глаголов глаголы прошедшего времени муж-
сltого рода единственного
и }й.нQжественного числа.
0бравец i бuаеть-6uOел, вu,Oелu.
Вrлдетъ, слышатъ, сеять, резатъ, fiадатъ, веять, бросr,rть,
Be$IaTb, начать, коIdчить, высказать, лаять, аатеять.
410" Гlрочlлтейте.
Старый oxoTHlTK
и присел на тленёк
irоrrrýл сlсенъкi
0тдOхнуть. В
в лес. Ует,ал cT&plIK
лесу было тихO-тих0.
Неоrrределёпная
форма
Врелтяr
11р{-}шедшее
Еастояшд,ее
будущее
сеять
ftасеять
сеял
пасе,яtл
сею
буdу сеяrь
пасею
Глагольн ý} прошедшеwI времеж!r жмеют еуффнжс -д" Онлg
i{змФн$rIO,ýся по чиел&м: саа зlжелен.еJl,, саOы за,зеJtrен,епЕ&,
а в едшкстýешнФаfi чшсле и fiФ рOдаffr: сýd зазе.&емеJl {lyl. ,
p.i,
Tp&Btc& зазеJIенеJLа (ж" Il")" поле зазеJёе|LеJL{} {ср, .p"l" ýtэ
иllФ${е*твенкоffi числе ФЕпи шФ FФда.m не ý{аftIежs{ýФтсJ{; лý?tl
зазеле|{
€
JLw,,rIttLвыз&зеJlенелtl., аеревь,Ёзазелеtte-цNлL.
175

Вдруг послышался красивый ввук, точно пропела тонкая
струна. Чуть погодя опять прозвучал 9тот ,ке ввук. Старик
удЕвfrлся такой му8ыке. Ввук слышался с опушки.
Старик подкрался из-за ёлочки п увидел на опуш&е
равбитое rрозой дерево. Ив него торчат длиfiные .щепки.
Под деревом сидит медведь. Он схватЕл одну щепку лапой
и потfil[ул к себе. Щепrса выпрямrrлась, аадIюзIсала. В воз-
духе раздался певучий звук струны.
Медведь накпонил полову и елушает. Старик Torfie с
удовольствием слушал мувыку. Хорошо поёт щепка! Хо-
рошо играет лесной музыкант!
(По В. Бианкш)
К выделенным
глаголам подберите проверочные однокореilные
слова.
Озаглавьте рассказ.
Напищите кратко ответы на вопросы:
l, Какой звук раздался в лесу3
2. Что сделал старый охотник?
3. На чём играл медведь?
м,уgьuаа$r
4ll. Прочитайте. Спишите.
Ветер.
Оеторошtно ветер
Еlв калитки вышел,
fIосмотрел в окошко,
Пробеясал по крыше,
Подчеркните а глаголах суффиксы,
прощедщего времени л.
176
меOвеOъ
Поиграл немЁого
Веткаttси черёмух,
Поэкурил за что-то
Воробьёв внакомых.
{М. Исаковскиfi)
которые стоят перед суффиксом
L,I7
4l2. Прочитайте. Найдите глаголы. В каком времени они употребленьl?
Сорока.
Ты, наверное, внаешъ сказку о хитрой соIюке, которая
всегда подслушивает сплетни и разносит по всему свету?
У сороки роскошный кафтан и длинный краеивый хвост,
но все её просто терпеть не могут. И голос её людям не
нравится. Сорока выкинет какую-нибудь штуку, отскочит
в сторону и дразнится, будто смеётся тебе прямо в лицо.
Многие птицы считают её своим врагом. И неспроста.
,Що
птичъих яиц она, как и ворона, большая охотница.
Сороке нравятся всякие блестящие побрякушки. Толъко
увидит где-нибудъ во дворе или на подоконнике лоrкку
или колечко какое-нибудь
-
мигом утащит. Никто Ее
знает' почему ей так нравится воровать. Моэrсет бытъ, она
просто слишком любопытна.
Сорока
-
отличный строитель. Её гнездо похоэtсе на боль-
шой шар среди веток. Из веточек и мусора она строит
его иной раз даэке на крыше дома, глиняное донышко
выстилает перьями и травой. Так сорокиным детям будет
пеплее и мягче. А в тепле они очень нуждаются, потому
что вылупляются ив яиц совсем голыми. Они совсем бес-
помощны, не то что цыплята, которые, едва вылупившись,
начинают разгребать землю и искать червячков.
(Р. Салури)
Вьlпишите слова, правописание
которых вы можете объяснить.
,Д,ополните следующие предложения по вопросам.
С,ороке нравятся всякие (какие?) ... предметы. Если ос-
тавrтгь ( где?) ... лоЕ(ку иJIи колечtо мкое-rптбудь
-миюм
утащит. И до (каких?) яиц она, как и ворона, боль-
шая охотница.

413. Спишите, заменяя настояцее время глаголов прошедшим. Выделите
суффиксы.
1. Иней сверкает. Молrтия сверкает. Глаза сверкают.
2. Солнце греет. Костёр греет. Печка греет. Щружба греет.
3. Лампа горит. Костёр горит. Больной горит. 4 . Колоколь-
чик звенит. Голосок звенит. П,+ела звенит.
Как вы понимаете выделенные выражения?
4l4. С данными словосочетаниями составьте предложения. Глаголы упо-
требите в прошедшем времени так, чтобы они о],вечали на вопросы
что делал? й что сделал?
,Щышать свежим воздухом, гулять в берёзовой роще, слу-
шать ввонкую песню, играть в иIIтересную игру.
4i5. Прочитайте. Спич.lите, вставляя пропущенные буквы, Объясните, как
их можно проверить.
Вокруг меня л..тали мешки риса, бегали коренастые фи-
гуры. Я тоже хв..тал мешки, т..скал, бр..сал, снова б".жал
и хв..тал. 3а б..ртом пл..сали волны. Х,л..стал по палубам
дождь. Св..стал над р..коЙ ветер. В сыроЙ мгле рассвета стре-
мительно и неустанно бегали полуголые мокрые люди и
кр..чали, см..ялись, любуясь своей си.ltой, своим трудом.
(М. Гор ький)
4|6. Прочитайте.
Аркадий Гайдар.
Однажды Гайдар шёл по шустынной улице над самым
морем. Вдруг из соееднего еада послышались тревоЕсные го-
лоса, крики. Оказалось, что в саду вырвало кран из водо-
178
проводноЙ трубы. Сильная струя воды бuла прямо в кусты
роз и сирени, в клумбы с цветами.
Гайдар подбежал к трубе и зажал её ладонью. Поток
воды остановился. Ладонь Гайдара была окровавлена, Ео он
был очень радостно настроен. Ему удалось спаети маленький
чудный еад.
(По К. Паустовскому)
спищите. Подчеркните слова на знакомые вам правила правописания.
Назовите глаголы прощедшего времени.
4l7. Прочитайте пословицы. Спишите, вставляя пропущенные окончания
глаголов 2-го лица единственного числа.
1. Что напиш.. пером, не выруб.. топором. 2. Скаrlс..
-
не ворот.., напиш.. -
Ее сотр.., отруб.. -
не пристав..
3. Упуст.. время
-
потеря.. урокай. 4. Не посмотр..-
не
увид..,
не расспрос.. -
не найд..
. 5. Щену вещи узна..,
когда
потеря.. 6. Руки не протян.., так и С ПС|.;.{ки не достан..
.
4{8. РассМотрите картинки' составьте по ниМ расскаЗ кКак Я ловиЛ рыбуrr.
1
(
\,
179

Напицlите рассказ по плану] 1. Подготовка к рыбалке. 2. Ожидание,
З. Поймал щуку. 4. Сорвалась!
4l9. Прочитайте, определите лицо и число глаголов настоящего времени.
Выделенные слова разберите по составу.
Летом.
В начале лета в лесу появились новые цветы. Мы очень
любим простые лесные цветы. Мы часто ходим в лес на зна-
комую полянку, ааросшую земляникой. Там я делаю ив бе-
ресты небольшоЙ кузовок, а Саша сам собирает спелые яго-
ды и дома всех угощает душистой земляникой.
После тёплых до$ýдей в лесу пошли грибы. Смолою пах-
нут высокше сосны, недвиэIсно дремлют велёные ели. IIIелее-
тят кудрявые листья берёзы. KpacrreeT на солнце рябина.
С корзинками в руках долго бродим мы по лесу, ищем
и собираем грибы
(И. Соколов-Микитов)
Разделите текст на две части, озаглавьте каждую часть. Составьте
по картинке продолжение рассказа. Напишите изложение.
zl20. Спишите, раскрывая скобки. обозначьте падежи существительных
1-го склонения.
На тътсячу вёрст круго1\{ Роесия
-
родной край. И дым-
ком-то пахнет, и (трава). По оврагу бежит ручеЙ. Вдали,
Еа краю земли и неба,- синеватая черта большой (реrcа).
Над каэкдой (rcрьшш) высокий шест (сrcворечня). Стёкла
окон отливают цветами (раOуеа), Перед каждой (uзба)
стоит лавочка. Itругом скошенное сено. Хозяева сушат ею
перед (uзбd.
(IIо И. Тургеневу)
Определите, в каком времени употреблены глаголы.
42l. Прочитайте текст,
Скворцы.
Весна выдалась дружная. Изредка выпадали обильные,
но короткие доЕсди. Мы с нетерпением ,кдали.наших старых
зка\ýý\(ьlх.
-
ск.вqýцав\ ýTI&]i \(lIfi.ýк\ весёпьu( If,т\&ц. Nfт*qто
километров надо им лететь. Сколъко ilриключений и опас-
ностей в дальЕепт пути!
Вечером на ветвях тополей мы увидели скворцов.
Среди проврачных деревьев легко покачивались на гибких
ветвях тёмные неподвижные комочки. Два дня скворцы
набирались сил и всё осматривали прошлогодние знакомые
места. Потом началось выселение воробьёв.
Устроившись в гнёздах, скворцы начали таскать туда
мох, вату, перья, пух, тряпочки, солому, сухие травинки.
Гнездо скворцы устраивают оченъ глубокое, чтобы в него не
пролезла лапой кошка или не просунула свой длинный
хищный клюв ворона.
Напишите в нужном порядке заглавия частей текста: ,,Устроились.
Ожидание. Прилетели>.
Напишите изложение рассказа <Скворцы>,
180
т,
,.{ ,,
р,1
q:
{,,
"l" ;}
j
t
,#sB
.
j,,:] -]l{
,:.ri'.
,',,Ц
';':'| '
, ir"
181

#
422, Прочитайте.
I_{ветик-семицветик.
,Щевочке Жене подарили чудееный цветок. Он помог ей
найти дорогу домой, сохранить мамину любимую вавочку,
побыватъ на Северном полюсе, увидетъ миллион говорящих
кукол и самых разнообрааных игрушек. И остался у Жени
всего один лепесток. Очень трудно было придумать желание
для последнего, голубого лепеетка.
Женя шла по улице и думала о голубом лепестке.
Какое желание принесёт ей настоящую радость? }I вдруг
женя увидела на лавочке у ворот мальчика Витю. он ни-
когда не играл с ребятами, не бегал и не прыгал. У Вити
болела нога. Женя быстро оторвала от цветика-семицветика
последний лепесток п тоЕким голоском, дроэкащим от
182
счастья, пропела своё r*селание. И в ту Есе минуту мальчик
вскочил со скамьи, етал играть с Женей в салки и бегал
так хороцIо, что девочка не могла его догнать.
(По В. Катаеву)
Напишите изложение рассказа t<L{ветик-семицветик)).
423. Прочитайте, Определите, в каком времени употреблены глаголы.
С добрым утром.
3адремали звёзды золотые,
3адроэкало зеркало затока,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
ТТТgлggтgт зелёные серёшски,
И горят серебряные росы.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шIепчет шаловливо:
<С добрым утром!>
(С. Есенин)
Спишите
стихотворение.
Подчеркните
словаl
правописание
которых
вы
можете объяснить.
Д2|. l.Подберите к данным глаголам близкие по значению глаголы. На-
пиlllите их в прошедщем
времени по образцу
Бросать, погаситЬ, сверкать, ругать, сказать, заперетъ,
дремать, смеятъся.
Слова для справоц:, блестеть, rcч.аатъ, потуltluть,
б ран,uть, е ово lruт ь, заrcрьLт ь, хохотат ь, спат ь,
Образец z бросал
-
rcuOал,
"еф,
,
(\--\
"
(-" -ч
111\\11
_с
i
-ё'i,
\tr лЁ
'tlt_.
{
,'\'.i-
L]- r'
*ъ-ll
\tl}i'
i,,
iI{
}. '-
,_,
,{*>-
\
,l
'}
,, Ёa\
",!
-.'''
]
183
ýFЁ#

ll. Подберите к данным глагсtлам глdголы с
значением. Напиtлите глаголы в будуrцем времени
3апомнить, получить (письмо), кончIлть.
Образец2oTOaJw
-
возьJпу.
425. Разберите глаголы по составу.
Поговорю, попросила, заплакала, заболел, зазвонила,
принесу, посмотрю, проходят, видят.
.,,
Как изменяется глёгOл в настояlцем и будущем времени? д в прошед-
шем времени?
Как узнать спря}кение глалrола?
как проверить правописание безударных гласнь}к в личных окончани-
ях глаголов? Приведите примеры,
ПОВТОРЕНИЕ
427. составьте с данными словами вопросительные r!редлtэжф}{ия.
Ходитъ, лес; читать, книга; учить, басня; fier,:," iILlC}Iя,
Образец: Bbt хоаuлч в лес?
\/428. ПроЧитайте. Выпишите восклицательfiые и вопрOсИ'ГёЛЬНlrl
€
ГlР,l}д-
ложения.
Ветер внезапно
налетел
и промчался,
Вовдух
"]{рсгЁIуJI
круrом. Уж не гром ли? Что за свинцовая полоса Hsr He6*'r
lio ,о' сflабо сверкнула молния. Э, Да этс гроза! Кругоltt *лцii
ярко светит солнце. Но туча растёт, Трава, кусты -- ijcil
tsдруг пOтемнело. Каков дождик? Каковы молнии?
но вот солнце опять ваilгр&ло. Гроаа шрошл&. Как весело
сверкает всё кругом!
(И"Тургенев)
Выделенные слова разберите по составу,
429, Обраэуйте и напишите два с,лоsа: одно, в кФтором корень тот же,
чтовсловевыходнойоприсТаВкатаЖеlЧтоВсловепоездка,сУффикс
тот
же,
что
в
слове
прогулка,
окончание
то
жеl
что
в
слове
козё!,
B,TopOer в котором корень тот жеt что в слове село, приставка та же,
что в слове поехал, суффикс тот же, что в слове ветерок,
противоположным
по образцу.
426. Рассмотрите картинку. Озаглавьте
1. Лёд прошёл. 2. Лодки у реки.
её. Составьте рассказ по
З. Лодка уплыла. 4. Что
плану:
делать?
<':i
}\
Глагол
Гrриставка
Корень
Суффикс
окончание
по?оворю
попросuла
по-
па-
-zoBop-
-прос-
'U-,'Л-
-ю
-а
"'--
-- :-f
-
л--\j
_ff
184
185

430. Подберите однокоренныв слова к словам сад, ве7ер, коя(ань,Й, по-
белить, Напиlлите, выделите корень.
какая часть слова назьlвается корнем? Приведите примеры одно-
коренных слов,
какая часть слова называется приставкой? суффиксом? окончанием?
.Щля чего они нужнь1 в словах?
43l. flанные слова разберите по составу.
Бifuft@,, поговорю, заплакала, прилетел, позвонил.
432. Прочитайте.
Весна пришла.
Поб..псали по дорогам в..сёлые говорливые ручейки. Лёд
на реке поч..рнел. Надулись на деревьях п..хучие почки.
Уже прил..тели из тёплых кр..ёв грачи. Укрепили ребята на
д..ревьях скв..речники. Сп..шат они из школы посм..третъ,
нет ли весёлых г..стей
-
скв..рцов. Широко разлилась наша
р..ка. Ват..пила #Уга, зал..ла по б..регам кусты.
_
(И. Соколов-Микитов)
спичrите, вставляя безударные гласные. В скобках пиtIJите провероч-
ные слова.
433. Выпишите однокоренные слова, выделите корень.
Молотилка, зерно, тяжесть, цвет, медовый, тяжёлый, мо-
лотит, зёрныrrrrtо, молоток, зерниетый, мёд, цветной.
434. Напишите однокоренные слова-разные части речи. Выделите
корень,
435. Прочитайте. Объясните правописание слов с безударными гласнымr,1
в корне.
В лесу.
мы с бабуттткой уходrrм всё дальше в лес. Скрипят клес-
ты, смеётся кукушка. свистит иволга. ГIод ногами пышным
ковром леJкит мох. Грибы дразнят своим вапахом,
Однаэкды я провалилея в глубокую яму, распорол себе
сучком бок и раворвал кожу на ватылке, Сидел на дне в
холодной грязи и со стыдоl\д чувствовал, что сам я не вы,
ле.зу. Пугатъ бабушку было неловко. Однако я позвал её.
она живо вытащила меня и повела к ручью, выtЕыла, пере-
вявала раны и отвела в желевнодоро)$ную будку,
,Що дому
я не мог дойти, сильно ослабел.
(М. Горький)
Составьте план из трёх пунктов. Напиrчите изложение от 3-го лица (от
лица мальчика Алёши),
Выделенные слова разберите по составу.
436. l, от слов я{ёр, моpе, свобода, город образуйте при помФц{,и суф-
фиксов прилагательные.
ll. Образуйте от глаголов ехал,6росил, летел однокоренные глаголы
с приставками
в-,
QT-t с-| пад-|
при-,
пере_ ,
437. Выпишите слова со звонкими согласными а корне, напишите про-
верочньiе слова.
].. По небу плыли лёгкие облака. 2. fuIягкая травка одела
землю. 3" На гибких ветках берёзкrt появились липкие лис-
точки. 4. Издалека доносились резкие свистки пароходов.
5. Где-то близко куковала кукушка. 6. На берегу пасётся
стадо коров.
Подберите проверочные слова к словам ред-
кий, близкий, сладкий, ловкий, скользкий,
Ласка, ж8р,
Образец:
186
смех, боль.
2-\
л
, iacйoBbtil,, iайать.
ШУМ,
ласrcа
187
ч,ааoлека

438. Спишитеl вставляя пропущенные буквы. В скобках напишите про-
верочные слова, ПодчеркнИте слоsё с разделительным ъ, ПОчеr,tу
слово рожь пишется с ь?
я подъехал к опу..ке леса. Лоша..ка бежала мелкой
рыеъю. ,Щоро".ка была у..кая. С одной стOро}lы т..нулась Ео-
лянка. Она заросла ре..ким ни..ким KycTapHIrKoM. С другой
етороны к..лосилась густая рожь.
l{ерез час я fiодъехал
к дерев}Iе Воробьёво" А вýт и из-
бу..кя старого деда Сеwiёна. На rря..ках густо росJiи мор-
Kо..K{i, ре..ка, свёкла, краснели помидоры.
как произносятся звонкие соглёснь!е на конце слов и s середине слов
перед глухиrtrи согласными? Прив*дите примеры. Как следует проверять
прёвOписd[*ие таких согласныхl
43$. Спиш"зр{те. вставляя пропуlленные буквы,
1" С окрес..tлых гФр уже снега сбеэrсали мутными ручьs{-
ми. {,\. Пуulлtu,н.,} 2. Ещё све}тсо, н0 у}ке чу..ствуется блrл-
зость }кары. 3. 3дtr-lа" .еT вУй, лето, злра."ствуй, лагерь!
4. I{ai:r праз..ник Удал{]я на елаFJу. 5. Иввее".ны JIи вам рае-
тения вашей родлтсзй длес."ttости?
440. Выпишите однокоренные слсва.
опасный, ужас, пзrекрасньтй, опаеание, ужасный, оша-
сатъся, ужасно, fiрекрасно, ()пасно.
как проверить непроизноси}r^ые согласныеi Приведите примеры.
44{. Спишите, пФдчеркните двойные согл8сные. Подберите к прилёга'ель-
ным однокс|ренные
существитеJlьрьlе.
Наrlишите,
металлlrческийп ракеттrый} элеItтрический, революцион-
кьтй, свободный, длинный, BeeellHTTй"
188
442. Прочитайте рассказ.
Кто хозяин?
Большую чёрную собаку звали Жук. Коля и Ваня подо-
брали Жука на улице. У него была перебита лапа. Мальчи-
ки впдесте у:(а}fiивали за собакой. Жук поправился. Каждо-
му из м&льчик{эв хотелось быть его хозяином. Спор всегда
коЕчался ссорой.
Однажды шли Ifiальчики с собакой лесом. Вдруг выско-
чиJIи две огромные овчарки. Они бросилисъ на Жука и по-
валили его на землю.
Ваня бьiетро влез на дерево, а Коля схватил
палку
и
броси,пся на помош{ъ Жуку. На шум прибехсал лесник и ото-
гнал овчарок. Лееник спросил мальчика, чъя собака.
-
Моя,- сказал Коля.
Ваяя промолчал.
(По. В. Осеевой)
озаглавьте три части рассказа, напишите изложение,
443, Спишите словё, Подчеркните безударные гласные корня,
Как нужно пров+Ёять такие слова?
П.8льтоп ЕlOлотOк, хлебороб, билет, сверкать, рисунок, кв-
пуста, огурец, мсlрItовъ, табурет, вагон, багаж,
444" Спиц.lИте, вставлЯя пропущенные буквЫ, В скобкаХ пишите провероti-
ные словd. Укаж<иr.е , какими частями речи являются проверочные
словё.
Гtr..стух, тр..fiа, з..рно, мол..тъба, зап..х, п..лоса, д..леко,
зв."зда, ст..лбы, н..зиýа, Д.,ЖДи, з..нты, д..брота.
В..злтть, шоч..fi!iт,ь,
бр..дитъ,
х..дитъ,
л..витъ,
схв..титъ,
шрин..сить, шOс..д}iть, rjc&t..Tpeтb.
189

445. Прочитайте. Спицtите, вставляя пропуlценнь.е буквы. В скобках
пищите проверочные слова.
1. IIрощальные лучи солнца ещё з..лотили в..рхушки
д..ревьев. Дом л..сника на п..ляне уже весь был в т..ни . Вско-
ре в..черняя ааря на западе стала бл..днеть и гаснуть.
2. Гляжу: подымается медленно в гору л..шадка, в..зущая
хворосту воз. (Ё . Неrcрасов.,) 3. Сладок будет отдых на сн..-
пах т..Есёлых. (А. Еольl4ов.) 4.
,Щень был уд..вителъЕо хо-
рош. (А. Чехов.)
||6. Спиците, вставляя пропуtценные буквы. Выделите корни. В скобках
пиtците про8ерочные слова.
Ск..сить траву, раздр..знитъ собаку, проп..лоть грядки,
прор..дить всходы, в..вать носки, выч..стить парники, ва-
ч..стили доЕýди, закр..пили болты, зар..дить ружьё, б..роться
с врагами.
147. Спиzuите, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиц.tите провероч-
ные слова.
Вд..ли (Оаль), вв..рху, вн..зу, дов..рху, ивд..ли, доб..ла
(белъоtс), докр..сЕа, доч..ета, сл..гка, сп..лна, иар..дка.
448. Спищите, вставляя пропушенные буквы. В скобках пиlлите провероч-
ные слова. Выделенньlе слова разберите
по составу.
Т..мнея (тёлlньtit), медленно уг..сает в..черпяя варя. Море
дышIпт б..дрящей све)Iсестью. в тёмной воде, др..бясъ, отра-
жаются огни кор..блей. обозн..чая время, на крейсере начи-
нают бптъ в колокол. Вд..ли слышатся ответЕые ав)rrcи, точ-
но суда перекликаются между собой.
(А.Новиков-Гrрибой)
1l9. Прочитайте.
на тысячи километров простираласъ безяс..вненная пус-
тыня. Толъко холодЕые волны м..рского прибоя равб..валисъ
190
о пустынfiые б..рега. Корабли полярных исследователей
редко прибл..шсались к опаеному поб..режью.
В наше время смелые исследователи прон..кли в эти
районы. [Ia поб..реfiсье х..лодного океана начали появляться
порода.
(По И. Соколову-Мики то ву)
Спичlите, вставляя пропущенные
буквы.
450. Спишите. Предлоги пиlлите отдельно от слов, приставки слитно.
t. (От) лучей горячего солнца (от) rаяла земля. 2. (На0)
домоп{ (ruа|) строили ещё один этаJЕс. (По0) домом устроили
(поО) вал. 3. fl экиву (на) верхнем эhахсе, а мой товарищ
-
(на) нпжнем этаже. 4. Белка (в) лезла (о/ дупло. 5. Я (поOо)
шёл (rc/ вявкому болоту, почва (поOо) мной (за) качалась.
Опасно было ходить (по) ней. 6. Я давно не получал (от)
тебя писем.
подчеркните существительные и местоимения с предлогами и обо-
значьте падежи.
Перед какими частями речи могут быть предлоги?
Перед какой частью речи не бывает предлогов?
|5t. При списывании вставьте пропуч4енный разделительный ъ или ь.
Выделите приставки в этих словах.
1. Внаете ли вы, какие грибы с..едобны, а какие не-
с..едобны? 2. Водяная птица в..ёт гнёзда в тростнике.
3. Поднялась в..юга, на небе темно. 4. Под..ём в гору был
труден. 5. Лодка в..ехала в заливчик. 6. Поверхностъ озера
покрыласъ ряб..ю. 7. Вайчонок от холода с..ёЕiился, сидит
и дроrriит. 8. С удовольствием п..ю прозрачную воду.
Объясните, какая разница по смыслу между словами водяной, вод-
ньtй, водяннстьtй; залив, заливчик; заяц, зайчик, зайчонок.
191

452. Спиrдите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните подлея{аlцее
и сказуемое в каждом предложении.
Багровое солнце медленно опускалосъ за лесом. Про-
щальные лучИ его,з..лоТили в..рNушки деревьев. .Щом л..сни-
ка на п..ляне ст..ял весь в т..ни . В..черняя заря бл..днела
и гасла. Реже слышались г..лоса птиц. Наконец в лесу на-
ступила т..шина. Над п..ляной поднялся туман.
(По И. С. Тургеневу)
453. Подберите к выделенным суlцествительным подходящие по смыслу
прилагательные.
1. Между стволов соеен промелькнула белrса. 2. около
ёлочек роело много гршбов. 3. На веwIле ле,*сит ковёр из
листьев. 4. Я иду по лесу и слушаю муаыку лпстопада.
5. Легко дышится в бору.
(По В. Пескову)
cocHoBbtil,, пу ttl,tl,cTbtй, лесноli,
ринк.. -
первые в..снушки. Оттаяли кочки. ГIод ними ва-
шевелились соЕные муравъи. А потом и птицы прил..тели.
Важно ш..гают по д..рогам б..лоносые грачи, суетятся на
ПРОТаЛИНаХ JIСаВОРОНКИ.
(Г. Еаерская)
456. Выпишите сначала имена существительные 1-го склонения, потом
2-го и 3-го.
Граница, государство, правительство, победа, свобода,
rврой, общество, здоровье, библиотека, урожай, портфель,
председатель, дирекlор, газета, ночь, кЕига, рожъ, облако,
понедельник, лестница, поляЕа, листья, дорога, воробей,
автомобиль, пасеажир, хозяйство, песок, петух, килограмм,
вемляника.
Сколько склонений различают у имён существительных? Как они
различаются? Назовите падежи и вопросы к ним.
Как определить падеж суц{ествительного?
Слова для справок:
белъttt,, пёстрьtй,.
третье предложение разберите по членам поедложения и
речи.
по частям
,|54, Подберите к ка}кдому глаголу имя суlцествительное в винительном
падеra(е. Напиtдите. В скобках ставьте вопросы.
Ваять, yвa}Icaтb, снести, положитъ, убирать, рисовать,
точить, рубить, читать, пилить, Ha}IcaTb, сказать, решить,
перейти, войти, передатЬ, скаватЬ, начать, окончитъ, узнатъ,
расскавать.
Образец:
человеrcа.
взять (что?) rcнu?у, уважать (кого?)
{55, СпищИте, вставляя пропущенные буквы. Второе и четвёртое предло-
х(ения разберите по членам предлох(ен ия и по частям речи.
Снег пот..ilIнел, пропитался водой, от..Е(елел и осел. На
пригорках п..явилисъ перВые проталинки. А на носУ у Ма-
192
,{
.l
*'3,

i58. Напиrдите словосочетания, ставя существительные в нужном падеже.
В скобках уках(ите падеж.
,Щобиваться (успехL доетигатъ (t ель), доfiсдатъся (поеаО),
подJ!сидать (пlluятель), желать (зOоровье), беепоiсоиться
(съlн), бороться (мuр), прочитать (rcнuеа), радоваться (по-
Oароrc).
459. Прочитайте. Выпиlлите словосочетания: выделенные глаголы и за-
висимые от них суlцествительные.
В скобках ставьте вопросы, уках(и-
те паден( суц4ествительных,
мы медленно шлылп на лодке. Тина и подводные травы
мешаJIи лодке. Еле-еле добрались мы до середины. Вдруг
наше ветхое судно Еаклонилось и торжествеIIно потрувцлось
на дно" Мы о.тутилхсъ по горло в воде. Пришлось выбиратъ-
ея на берег без лодки,
Wa""
460. Прочитайте.
Вес
€
нне
€
}тро.
Я вышел из душной комнаты и пошёл по узкой тропинке
к роще.
Вот и роща. Всё в ней дышало свеЕсестью. Молодые зе-
лёные листочки были точно покрыты блестящим лаком. На
ветках, на траве, на кустах ещё леi*сали, крупные капли
росы. Высоко в синем небе псаворонок пел звонкую песню.
3а берёзовой рощей протекал небольшой ручей. Там, в тени
кудрявой берёзки, я решил отдохпуть.
выпишtите flрилагательные
вместе с существительными,
от которых
они зависят.
194
46l. Прочитайте. В каком роде, числе и падеже следует поставить имена
прилагательныеt данные в скобках? .Щоках<ите.
1. В (эrcарrcая,, летflя.я) пору лошадей у нае выгоняIот на
Еочь в поле. Выгоняют.вечером, а пригоняют табун на (ут-
рення,я) варе. 2.
.Пёгкая пыль (эlсёлтьсiлс) столбом поднимает-
ся и нееётся по дороге. 3. Сквовь (частьLrl) сетку доJкдя ва-
метил я иабу е (тесовая,) крышеЙ. 4. Ивба лесника состояла
ив одной (t+uзrcая й пустая) комнаты. 5. Широкая дорога
покрыта (мелrcая) травоЙ с (Icpacv,oBaTbdt) стебельками.
(По И. Тургеневу)
Напиlлите предлох(ения.
Обозначьте
род, число и падех( прилагатель-
ных.
Как изменяются имена прилагательные{ Как нужно проверять без-
ударные окончания прилагательных? В каких падех(ах окончания при_
лагательных проверить нельзя?
46l. Подберите к прилагательным слова, близкие по значению (сино-
',/
нимы), напиlците словосочетания,
Старый друг-верный друг, старый дом-_ветхий дом,
мягкий хлеб
, мягкая подушка
463. Подберите к прилагательным слова, противоположные по значению
(антонимы),
Обравец:слабьtit,звуtс
-
?poJwtcutt, звуtс.
Радостный день
,
лёгкий мороз
,
сOлнечное
утро
, добрый человек
Приведите примеры имён прилагательных (вместе с существитель-
ными), обозначающих признаки предметов по цвету, вкусу.
Напищите составленные вами словосочетания. выделяя окончания
прилагательных.
Просклоняйте (письменrrо) прилагательное вкусное (яблоко).
195

Лицо
Единственное число
множественное число
Спряжение
I
II
I
II
1-е
2-е
3-е
,у
-еlll,ъ
-ет
ю
шчlь
uт
-
€
]lI
-еT
е.
-yr (-юr )
-ам
-чtе
-аl, {
-ят )
46{. Прочитайте таблицу.
подберите примерьl глёголов l и l l спряrr<ения. Проспряrайте глаголы
работать, косить, Выделит,е личные окФя,iчания глаголов.
46ý. Прочь;тайте. Спишите, вставляя пропущенные булсвы. Уках<ите сriряя.{е-
ние гл
€
голов,
ЛtlTtlM мы, ребfiтиLшки, целымri лнямпх прФпада.. в лесу,.
Идём fiо .llеснФй тропин
солнце пО зеIчтле з,.JI".тыIди кру",-
ками раееыпает*я" А ?ы шага.. и fiогляýIэItsЕ.. IIо ст..р. .на}д,
не fiрячет*я лIл где белыр1 гри.,
.
осенью Я ХОД'{л в лес на o}i.Ty. Возьм."
палку вIfiесто
ру}td..я и брод,. по лесу. Увид.. етарый tTa*I, и предстаЕлr{.,
себе, что о?о медведъ. Выстрел.. в I{ег0 из ружtъ.tr, tsыхtsа-
т,. деревянный кинж&л и пойд.. на с"ра.щнOгtl зверя.
(Ilo Г. СкребицкOму)
подчеркните пять слов с беэударными гласными а корне, проsеряе-
д4ыr9tи удёрением.
466. Спишите, астýвляя безудврные оконt{ёния глаголФв в насrоýщем
sремени. В скобках пишите неФпр{:делённунэ форму.
,
Mbi уход.. (ухоЕurьl всё дальшIе в
шата. прыга.. под нФгапtи. [Щё.ilна,.
196
лес. Иýу&трудные лягу-
белка, Е
.]1апах сФсен
ме.пька.. её пушистый хвост. Костяника сверка.. в траве
каплями крови, грибы дразн.. крешким запахом.
(М.Горький)
Проверьте, прёвильно ли вы написали.
467. Перестройте предложения, употребляя глагол в неопределённой
форме.
1. Костя сIтецIит в школу (наOd. 2. Серёжа пилит дрова
{хочеr)" 3. Мама дOит корову 3орьку (начала). 4. Бабушка
чIIсTит картофель (собралась). 5. Маша нhписала IIисьмо
брату (реtчuла).
Напицlите предложения
с глаголами в неопределённой форме,
Образец ItocTe наОо епеutчть в ultсолу.
468, Спишите, встёвляя безударнь;е окончания глаголов. Выделите йу,
Обозначьте цифрой спряжение глаголов.
1. Ярко солнце све?..т, в воздухе тепло} и куда ни ввглfi-
н..шь, всё кругом светло. (И. Cypulcot.) 2. Я ничего не слыцI..л,
кроме шiума листъев" tИ. Турzенев.) 3. Синея, блещ..т ке-
беса, t'A. ПуlutсuтL.) 4. Молодая зелень шепч..т и колыш..т -
ся. 5. Всё дремл".,f,, н0 дремл."т напряжённо и чутко.
(М. ГорьлсuiL.) 6. Ве".т с поля ночная прохлада, с яблонь
цвет облета..т густой. {М. Ilсаковсrcчit,.) 7. Волны плеIц..т
о бпрт парохода.
469. Прочитайте.
Лето в лесу.
Хорошо и привольно летом в лесу. 3елёной листвою
одеты деревья. Пахнет грибами, спелой душиетой 3
€
м;]я-
никой.
Громко поют птицы. Свистят иволги, кукуют неугомон-
кые кукушки. В кустах над ручьями заливаются соловьIt,
197

В лесу под деревъями рыщут звери. Бродят медведи,
пасJrтс,Е лоси, реввятся весёлые белочки. В тёмной чащобе
скрывается разбойница-рысь.
у самой вершины старой ели, в густых ветвях, свили
гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес на-
блюдают они с высоты тёмной вершины.
(По И. Соколо ву- IVIикитов у )
запомните
правописание
вь!деленных слов. Подготовьтесь
писать рас-
сказ под диктовку.
расскажите, что вам удалось увидеть в лесу во время экскyрсии или
прогулки.
470. Прочитайте. Найдите предлоя(ения, в которых повторяются одни
и те же слова" Перестройте эти предлох(ения так, чтобы таких повто-
рений не было.
JIюблю май и жду eгo почти вееъ год. Жду хмурыми
декабръскими днями, fiсду в январскую стуэку, fi(Ду в фев-
ральские метели, Есду среди апрельского половодья.
47t. Разбер}rте предложение Узкая дорожка приведёт тyристов к озеру
по членам предложения и по частям речи,
472. Прочитайте рассказ. Выпиlлите выделенные слова,
Путешественники.
У моего шI}ЕятеJIя в комнате Есили два маленьких лисён-
ка. Однаэкды утром оЕ просЕулея и видит, что по комнате
скачеТ его высОкий охоТничий сапог, а из годеЕIrща торчит
кончик пушистого хвостика. тут приятель и догадался, что
это лисёнок залев в его сапог и там вастрял. он схватил
лисёнка за хвост и вытащил из сапога.
.J'
l1
a
i
r)
\
Слово
I
Ё
кФ
а
*Б
ЕЁ
кФ
Fх
Ф
а
д
нq)
d
к
о
д
Ф
ýЕ
Ф
tr
fi
о
х
Ф
к
d
в
Е
0)
А
Ф
о
t
Ф
Ф
в
а
н
с)
Узtсая
вт.
при-
даг.
я(.
ед.
и.
198
199
s, e.urý
вt*

В другой раз пришёл приятель и зовёт лисят. А лисят
нет. Тут взглянул он на печку с раскрытой дверцей и сразу
догадался. Открыл печной душпшс. Из открытого душника
высунулись разом две звериные мордочки, чёрные все, в
саЕсе.
Ну и путеIцественншси!
(По Е. Чарушину)
Составьте план рассказа кПутешественники)), }.lапишите излоr+tение
по плану.
Проверьте,
правильно ли вы нdписitли,
473. Прочитайте.
,Щожди.
С доэ*сдями свяваЕо много примет. Солнце садится ts тучи,
дым расстилается по земле, ласточки летают низко, без вре-
200
мени голосят по дворам петухи, облака вытягиваются по
небу длинными тумаЕными прядями
-
веё это приметы
доэfiдя. А незадолго перед до}iсдём слышитея Еежное дыха-
ние влаги. Его приносит оттуда, где доЕсди уже пролились,
(По К. Паустовскому)
перечислите приметы дождя. Напицlите о каrrtдой примете предложе-
ниеl
пользуясь
данным
текстом.
обрааец z Солнще саоl],тся в тачu. !,ьtм расстuлается
по земле.
474. Прочитайте рассказ, Разделите его на три части, составьте плён
рассказа.
Купание медвежат.
охотник шёл берегом лееной реки и вдруг услышал
громкий треск сучьев.
Он испугался и влез на дерево.
Ив чащи вышли Еа берег большая бурая медведица
и с ней два весёлых медвеЕiонка. Медведица схватила одЕо-
го шIедвеэконка вубами ва шею и давай окунатъ в речку,
медвежоЕок вивrкал и барахтался, но мать не выпускала
его, пока хорошенько не вымыла в воде, Другой медвеЕ{онок
испугался холодной ванны и пустился удиратъ в лес, Матъ
догнала его и To}Ice выкупала в воде,
Медвеаката остались очеЕь довольны купанием, Им было
жарко в густых, лохматых шубках, Вода хорошо освежила
их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охот-
ник слез с дерева и пошёл домой,
(ГIо В. Бианки)
объяснитепРаВописаниеокоНчанийимёнсУЩествительныхиприла-
гательных. Напишите изложение,
2а7

Часть речи
обозначает
отвечает
на вопросы
изменяется по
Имя
су-
ществи-
тельное
на8вание
предмета
ученчлс,
орех, 2ром,
весн.а
кто? что? числам и паде-
}Idам в зависи-
мости от других
слов
Имя при-
лагатель-
ное
признак
предмета
еuльньtit.,
rcpacHblit,,
высоrcuti,
зuлwнчtt,
какой?
какая?
какое?
какие?
родам, числам и
паде)fiам в зави-
еимости от суще-
ствительного
Место-
имение
указывает
лицо
я, TbL, old,
olla, JпbL, BbL,
оllч
числам й паде_
э*iам
Глагол
действие
предмета
лететь,
работать,
прuлететь,
поработать
что де-
лать?
что сде-
лать?
н. вр. \ по лицам
-\
о. вр../ и числам
пр. вр.-
по
родам и числам
Предлог
в, ltra, lt, по,
о, наО, поО
Союз
ldo
u, а,
Чаетп речrr (обобщепше).
Словаръ
А
автомобиль
агроном
адрес
Б
берег
оерева
беседа
библиотека
билет
в
вагон
везде
вместе
вокзал
воробей
вороЕа
восемь
восток
впереди
г
гавета
герой
горизонт
город
д
двадцать
двенадцать
девочка
деакурный
деревня
директор
дорога
до свидаЕия
зIс
желать
ясёлтый
в
завод
завтра
завтрак
заяц
здесь
здравствуй (-те)
земляника
и
издалека
инжеЕер
интересный
к
календарь
капуста
карандаш
картинка
картофелъ
квартира
килограмм
класс
коллектив
комета
комната
конверт
коньки
корова
космонавт
коетёр
Красная площадь
л
лагеръ
лестница
лисица
лопата
2о2
203

м
tl'малпflа
машина
медведъ
медленно
месяц
метро
молоко
молоток
моров
Москва
Е
народ
о
lоОед
оборона
овёс
овощи
овца
огород
огурец
одеэfiда
одиннадцать
однаrкды
около
октябрь
п
,U'
,"
пальто
пассаЕсир
2о4
пенал
песок
петух
питомник
победа
погода
помидор
понедельник
портрет
поеуда
потом
правительство
председатель
прекрасный
приветливо
путешествие
пшеница
пятница
р
рабочиЙ
раЙон
ракета
растение
ребята
революция
рисунок
родина
Россия
русский
с
салют
самолёт
сверкать
свобода
север
сегодЕя
сейчас
сирень
соловей
солома
спасибо
справа
столица
суббота
т
телефон
теперь
тепловоз
тетрадь
товарищ
топор
трактор
трамвай
у
ужин
улица
уроа*сай
ученик
учитель
Ф
фамилия
,я
х
хозяйство
хлебороб
ч
четверг
чёрный
ш
шестнадцать
шоссе
t" шофёр
э
экскурсия
электровов
электрOстанщия
fl
яблоко
ягсда
язык
\,l
ц

Содерхсание
Повторепrrе пройденпого в l rt ll классах
1. Предлоа*сение
2. 3вуки, буквы, слог, удареЕпе в слове
22. Общее понятие (повторение)
23. Изменение глагола по BpeMeHa}I
IIoBTopeHrre
185
3
8
9
l2
2о
24
31
148
148
7.
8.
9.
10.
11.
L2.
13.
Изменение имён существительных по падежам (склоrrение)
Три склонения имён существительЕых
40
аб
56
TL
81
83
94
105
].07
109
115
L22
129

Сведения о польвованlIш учебником
Учебное издание
Закожурникова Мария Леонидовна
Кустарёва Валентина Алексеевна
Рождественский Нико}tай Сергеевич
русский язык
УЧЕБНИК ДЛЯ З КЛАССА
ТРЁХЛЕТНЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
3ав. редакцией Л. А. ВuноераОская
Редактор (), В. Олеitнuк
Художники Г. И. Фчtuер, Б. Л. РьLr,цан
Художественный редактор Т. Г . Нuкалuна
Технические редакторы Н. Н. M{rxoBa, Г. Е. Петровсrcая
Корректоры И. С. Грuбкова, О. И. Кузовлева
иБ м 13573
Подписано в печать 17.07 .95 г. (DopMaT 70X9Or/l6. Буlи. сфсетrта,q ,Nъ 2. Гарнltт. lЕкольная,
Печать офсетная. Yc;t. печ. л . 15,21 + 0,29 форз. Усл, *р"-оr* 62,5, Уч. - изд.
".
В,ЦZ + О,З форз.
Тир. 100 000 экз. Зак. 1303 .
9Ч4"Чl ТРУДОВОГО КРаСНОГО Знаменлт издаlЕльство <Прсювепlение> Государственного комитета
PсФср по делам и3дательств, полиграфии
"
кrr"iкной торгов.пи. tZgS+C, -MocKBa, з -й rrро"rд
Марьиной рощи, 41 .
отттечатано с готовых диапозитивов
в ГПП <Печатный ,Щвор> Ксlмитета РФ по печати.
197110, Санкт-Петербург, Чкаловский пр. , 15 .
Nэ Фамилия и имя
ученика
Учебный
год
Состояние учебника
в начале
года
в конце
года
1
[7u,b*'a В. iOý+ - 9 в. Но8,,-r,f
к.,
€
оплt'
q
{j*-'"o, Ф
,/,'м /;п-"
,*,
Р/ ffrY'
tiB/,or;
3
%иtйh
il Q оп,l-с оп/ шуlлJ4l*{'
сrl4/l"Jr/Й
4
l
I
I
б

однокорЕ
ч9
\ZS
с,? r
Sш
(т
ш<
<r
шФ
!о
оЕ
шо
Sд
yS
с?t
Sш
(т
ц<
qI
mо
!о
оЕ
G4ов4
противоп
шоrо знАчЕнИЯ
-айJf
-{-
,7
словл