ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВ (ДОБУКВАРНЫИ ПЕРИОД)

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Для общения мы используем слова, состоящие из звуков.
Звуки бывают гласные и согласные (см. стр. 4—5).

Слова разделены на слоги.

В слове столько слогов, сколько в нём гласных. Чтобы определить,

сколько слогов в слове, следует приставить кулачоС к подбородку:
сколько раз подбородок нажмёт на кулачок при проговаривании слова,
столько в нём и слогов.

гласные (ротик открыт). Обозначения: •

Звуки	твёрдые: —

^согласные (ротик закрыт). Обозначения^

х'- мягкие: =

Например:

мама телефон мир
ЕЕЁИ Н~-1=1 -1-1 • 1-1 ШЕ

Согласные мягкие, если после них следуют Я, Ю, Е, Ё, И, Ь.

Согласные твёрдые, если они стоят в конце слова или за ними
следуют А, О, У, Ы, Э, Ъ или другие согласные.

Исключения: И, Щ, Ч — всегда мягкие звуки.

ж, ш, ц — всегда твёрдые звуки.

Твёрдый знак перед Я, Ю, Е, Ё всегда является
разделительным.

Мягкий знак перед Я, Ю, Е, Ё, И также является
разделительным, а в других случаях обозначает мягкость
предыдущего согласного.

..	мяч щука лейка коньки

Например:	г^;——г— г——i_|_j—

Я X

в начале слога (в начале слова или после гласного), после
ги - разделительного мягкого или твердого знака обозначают
Е —
7 ./ два звука, в других случаях — один звук.

Например:

я блоке

моё

съ е л

заяц

в а р е нь е

f

дятел полёт

ёж люк
Уважаемые родители, воспитатели, педагоги!

ватъ и г<гслсссд слова г ждсс-ын нрсллоажниж

РдСК Drii СИ BCi i f JJ.j CHp'; iOH >1 DO O|P;ci - H4 i  ’  I. 	 ”3 X О7:U:- CT ’.ОСЛОС ’ uVU I 083"

вятию сделкой моторики, то/ону’чсн-о на и >т тс'.де и ria осцдии ин гол ле кт уаль-
:Н?1Я урО/<-Д\

Сада-тин. , трсд/тожсит нее aa...:i х лжам нху. услана i > от со т ос’спсинса по-
гл’сх*?/ радела тс над к ни то и: -усе-'о гос/ждитжсс/кэно. от с слан и ^дя с серами-
це. ci задания к залг----••.. Ll.rrac. ' г: •• • .'  .-:е нс алоавит-юе название
буавы. а зеуа. ко'.ооы.-: ог-а оеоз;-с:;-а-я. (Нге:pt-s--s:и. /инсзызая оукву <ш».
не надо говорить [ЭН] или отэН Лоазилз-с вюизндц ;-‘"ь "Оис-'с ;н1.) Чи~ая
СЛОГИ. Нё ЛЭОИЗНОСИ ' С ''С:/:(,СУ ОУ \НОМИ i О? I <.•'/'>>. ( Hit:: BJciH-'/ !й TOBOp.iTbi
Да] и [mJ - вместе ^амН?. Слелуе: 1 оноэи-п: «[а], 'м| — змее.’.: [ам]».)

i ]0Н ЧТеНИИ СЛОВ Г'О/СНО V! pOCi ИЗЛ;Ш;'ИН. ОСГ'.ч  "Я В 3: 3-1 Tier I-Г1 OHOCHKC.
Н11 :О: О : --I Н К Я “. .ОДО К ci3 К И. :*10Ж;:О, :: с К )О( j' ?() .	ОИСуНОК Я ИС. i (J"-1 ОуЧс;. И

И 'DTKObi i 3, К<ДДа 1Х:бё -П.-:- Я.рОЧ.СД 	Г"": i .

Следи:с за тем. чтодэ: родсно.ч '/..• яч'Тёяят'.тзялся. Нэи первых признаках
УСГгУ1ОСТИ. :JUB: iHii-ia 'ОС ! ;' : ’.Гл :•??;..Г:. Г '  ОГ’ИС И/'И J.J.JTHr'H1 !'?;)' lOhiB. Лучше
радела':? с зсоентКсЛ’; нашл:, ми .--с ил л ojaa.- /.а- - рэ геи-ж i ходе.а-’д.

Ooy-iec'MQ hcc: да сжииахл <, д' и-дж-ла. :саи с?^.ло ус.л/н\ сРежахахита их
(jlOKC/iiK), Д ОО р O>-<i аеН'е'е Л ;) г  СИ !  е;' С '  гО с:, '< ’ '. ? 'GV t.ij.X' М/С''  i С: ОС ' О ТЗоЖ г :? i'И За
Мананино Hei vo}кг<!’а на..'<..”и Ci-rV: .'<у сж'Хг жск-ло .лаз.оо. ждооаа’га его
веру :i CC'Jk" ernetJOt iOC" И.	:.НХС:- мс-шна.	: разяг ы • Ы подбор

слов и енюнгшии: (-.Сегодня ть уже яу-ше ш’аеши ( • >• с.:с?:..о. эаскрс-иива-
С'.!;!?)», "	.’а.:\ Bbi .' О К г ОНО ' t-..1 ОСОсТ'.Ну, UH i О ОДНИ О; С СИ  >Г 1 и р (:Д. рс 13 ВИ 300 I J

с.я, делаох ус; тех и.

И I с<К,, За.. с С.л ГС С. Я Р б: С'i . С?  i нН '. С <	и . । рО ДОЛГ'-:О  U В Г? I   !Ос.С X СТ’ЮНИЮ

НИТсГЖ —  lCci: i< Н. Й,

Желаем успехов!

«ы» заглавной не бывает,
«ы» слова не начинает!

Запомни, как произносятся звуки,
обозначаемые этими буквами.
Рассмотри и раскрась рисунки.
ГЛАСНЫЕ

Эти буквы обозначают гласные звуки.

Раскрась их красным цветом.

Соедини предмет и букву, с которой начинается его название.

(автобус, обезьяна, указка, индюк, экскаватор, яблоко, юла, енот, ёжик)

Гласный звук:

образуется при помощи голоса;
произносится без преград:
образует слог.

Обрати внимание на. то, что на этой странице нет предмета, название которого
начиналось бы на букву «ы». В русском языке нет слов, начинающихся на эту букву,
СОГЛАСНЫЕ

Согласный звук:

—	образуется при помощи шума или шума и голоса;

—	встречает преграды при произношении;

—	не образует слога.
Соедини предмет и букву, с которой начинается его название.
Букву, обозначающую гласный звук, соединяй с картинкой
красным цветом, а согласный — синим.
ОБРАЗОВАНИЕ СЛОГОВ

Посмотри, как могут образовываться слоги.
ПРОДОЛЖАЕМ ОБРАЗОВЫВАТЬ СЛОГИ

Попробуй сам образовать слоги и прочитать их. Допиши
букву, обозначающую гласный звук, красным цветом,
в согласный — синим.
Зачеркни неправильно написанные

буквы русского алфавита.



Буквы вышли на прогулку. Подул ветерок и засыпал буквы
листами с деревьев, Внимательно посмотри и скажи,
где какая буква.
Рассмотри рисунки и назови слоги, с которых начинаются
слова.

ТЕлевизор

тух

пуста
Прочитай слоги, которые начинаются с одинаковы- букв.

Прочитай слоги с одной и той же гласной.

	а	о	У	и	ы	е
м	ми	м©		ми	ММ	м©
н	ИИ	и©	м^/	ми	мм	и©
с		©@	©f	©и	©м	
к	1К(И	и©		им	км	к©

Запиши в клеточках слоги из одинаковых фигур.
Прочитай составленные слова.
Соедини слог и согласный. Прочитай полученные слова.
Запиши их.
Прочитай и запиши название каждого сказочного созвездия.

Раскрась такие треугольники <</\ » в красный цвет,
а вот такие «\7» — в синий.

Какие буквы у тебя получились?
СТРАНИЧКА ОТДЫХА


Прочитай. Рассмотри рисунок и найди, где какая мышка.

в меш-ке
из меш-ка
на меш-ке
за меш-ком
под меш-ком
над меш-ком
возле меш-ка

Ты, наверное, знаешь, что в лесу на деревьях живут жуки-
короеды. Это вредители, которые поедают кору деревьев.
А в сказочной Стране Знаний есть жуки-буквоеды.

Один из них был здесь и набедокурил.

Дорисуй повреждённые буквы.

А Ш Я

В Д И М

Я ю
СТРАНИЧКА ОТДЫХА

Гимнастика для глаз «ГОРКИ».

Не поворачивая головы, посмотри вправо и влево.
Составь и прочитай слова.

Помоги зверятам подняться по лесенке.

Запиши полученные слова.
Из каждого слова убежали и спрятались буквы.
Найди их и расставь по местам.
МЯГКИЙ ЗНАК

Раскрась мягкий знак зелёным цветом.

Мягсий знэс указывает на мягкость предыдущего
согласного. Сравни:

Найди мягкий зна:> в словах и обведи его кружочком
по образцу.

@G^D=0fe








Сосчитай, сколько на рисунке бука «Ш».

Прочитай рассказ.

Зачем петушку гребешок

У нашего ч красный .
Ночью' .	' ло-жат-ся спать

Тогда он берёт свой и

Потом он снова кладёт на голову.

А днём ходит, распустив (

Зачеркни лишние буквы в каждом ряду.
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ
МЯГКИЙ И ТВЁРДЫЙ ЗНАКИ

В Стране Знаний живут интересные знаки — мягкий

и твёрдый. Они очень важные. И говорят о себе так:

— Мы очень нужны. Без нас на письме невозможно было

бы различить слова С6МЯ и СвМЬЯ или С6Л и СЪ6Л,

а в произношении согласные сливались бы с гласными Я, Ю, е, ё, И.

И хотя мы не обозначаем каких-либо звуков, в речи без нас не обойтись.
Проверь:

ЬЯ
ье
ьё
ью
ьи

листья
варенье
ружьё
вьюга
воробьи

ъя
ъе
ъё

объявление
подъезд
съёмка

Какие слова хотел написать Неумейка?
Допиши пропущенные буквы.
Образуй новые слова, переставив буквы в соответствии с цифрами,

4 5 12 3

[л] д © © ©

з © 1 д

Т 3 © ©
А теперь попробуй прочитать предложения сам.
Прочитай слова, не отрывая	взгляда от точки
де • док	ко • за
ду • бок	ло • за
ды • мок	ро • за

Внимательно прочитай слова. Подчеркни буквы,
которыми они отличаются.

лапа	— лампа	метр —	метро
ива -	- нива	река —	репка
мало	— масло	город -	- огород
плач	— палач	утка —	шутка

Составь и запиши новые слова, переставляя слоги.

ка-мыш бан-ка на-сос
''l	Прочитай слоги по таблице.

i	Допиши пропущенные слоги.

	©	©	1	1 1	И 1 ЕЙ । :
(о) IP	бра	бро	бру бре		бры
1г0[о)	пра	про	пру	пре	при
		кло		кле	кли
ГЙО	гла	i	глу		глы

Прочитай слова. Подумай, что у них общего.

СЛОН
сло-нё-нок
сло-ни-ха

Прочитай стихотворение по стрелочкам.

Дождь

Потоки

 идет,

jt

л

....	. ЛЬЮТСЯ,

Черный

кот
глядит сГ

на блюдце



А. Введенский
Прочитай слова слева направо и наоборот.

тут боб шалаш топот

Прочитай слова справа налево. Запиши полученные слова.

бук НОС лов кот

Внимательно прочитай лары слов.

Подчеркни буквы, которыми эти слова различаются.

кит —  бок —	кот  бук	сок  сын	— сон  — сыр	пень —  тир —	- тень мир
лук —	люк	суп	— сук	зуб —	дуб

и перескажи.

Прочитай

Миша и

Кошка

Жанна гуляли.

Они увидели кошку.

Дети пожалели кошку.
Забрали её домой.

Живёт кошка у Миши
и Жанны.
Собираясь на прогулку, буквы построились парами.
Различи буквы в каждой паре.

МН ГЦ ЯР ИГ ЧО

Прочитай рассказ.

Маленький работник

Лежал

и скучал.

Лежали Ж и тоже скучали.

И острая скучала.

Но вот пришёл Коля.

Он принёс .

Взял Коля .

Распилил еглЦ
и сбил их УЯ. •
Получился хороший

Молодец, Коля!
АВТОБУС НОМЕР
ДВАДЦАТЬ ШЕСТЬ

Автобус номер двадцать шесть.
Баран успел в автобус влезть,
Верблюд вошёл, и волк, и вол.
Гиппопотам, пыхтя, вошёл.
Дельфин не мог вползти в вагон.
Енот не может выйти вон.

Жираф — как дёрнет за звонок:
Змею он принял за шнурок.

Индюк спросил: — Который час?
Козёл сказал: — Не слышу вас.
Лиса сказала: — Скоро семь.
Медведь сказал: — Я все:: вас съем!
Навозный жук жужжит: — Боюсь!
Орёл сказал: — А ты не трусь!
Петух пропел: — Какой герой!
Рысь проворчала: — Рот закрой!
Свинья заспорила с ежом.

Тюлень поссорился с моржом.
Удав кольцом сдавил свинью.
Фазан забился под скамью.

Хорёк за хвост цыплёнка — хвать!
Цыплёнок бросился бежать.

Червяк подумал, что за ним.
ш мель прожужжал ему: — Бежим!
Щегол уселся на окно.

вЫпь говорит, что ей темно.

Эму сказал: — Закрыл он свет!
Юрок и дрозд сказали: — Нет!

Як промычал, пройдя вперёд:

— Автобус дальше не пойдёт!

Прочтите сказку эту, дети.

Расскажет весело она,
Какие звери есть на свете
И как писать их имена.

Когда в автобусе мы едем
Или в вагоне под землёй,
Не будь ежом, не будь медведем,
Не будь удавом и свиньёй!

С. Маршак
Навчальне Пчдання

Фед)енко Василь В1тал!йович
ВЧИМОСЬ ЧИТАТИ ЛЕГКО
(роайською мовокр

Для dimed дошкольного в/'ку

ВИДАННЯ ДРУГЕ, ВИПРАВЛЕНЕ Й ДОПОВНЕНЕ

М!н!стерство ocbith i науки УкраТни
Науково-методичний центр середньоУ qcbith

Рекомендовано до видання як рабочий зашит для dimed старшого дошкмьнаго в)ку
(протокол заы'дання Науково методично)' KOMiciT

з дошктьно)' педагог/ки та психолог))' МОН УкраТни №1 Bid 6 пятого 2002 р.)

Охороняеться Законом Укра/ни еПро авторське право то сум/жм права»,
(Св/доцтво про Зержавму реестрацна прав автора на m$ip Аб 3385 в?В 12.07.2001.)
Пере друк даного поабника оба будь-я кеч йога частини
забороняетъся без письмовога дозвону автора.

Будь-яш спроби порушен ня закону пересмдуватимуться у судовому порядку.

Редактор А Дерев'янченкс
Коре к тор Т. Безматьева
Художник Z Начинова
Компьютерно макетування С Бирюков
шкдпа
ВИДАВНИЧИИ Д 1 м
Видавнячий д|м «ШКОЛА»
61103, м. XapKiH, а/с г*л5
тел. (057) 720-50-67

СЕ! ।доцтво hjjci ачесения
до державного реестру суб'скта &идаэиичо’| справи
Сер. ДК Wj9O7 вщ 25.04.2002 р.

Формат 84x108 '/.ц

Па flip оспсет.ний. Друк офсетнии. Гари; тура TexiBooX.

Умовм. друк. арКг 3,78. Обл.-аид, арк. 4.5.

Друкармя 41 Торнадо₽: 61045, м. Харкну нуд. О. Яроша, 18

ISBN 966-81 14-77-9

© 8Д «ШКОЛАМ 2007

© Федченко В. В,, укладання, 2007

©	Н. £Р, дизайн обкладкнки, 2007

© Федвенко В. В,, назва, логотип серн’. 2007