100 чародейских способов ВЫЖИТЬ В ШКОЛЕ /
Пер. с англ. О. Корчагиной. — М.: Эгмонт Россия Лтд., 2004. —
96 с., ил. — (Серия «Ведьма. W.I.T.C.H.»).
Авторы: Паола Мулацци, Эрика Феррати
Автор английского текста: Джон Рагман
Название на языке оригинала: W.I.T.C.H.:
100 bewitching ways to survive at SCHOOL
© 2002 Disney
© Перевод на русский язык «Эгмонт Россия Лтд.», 2003
Все права защищены
Перевод Ольги Корчагиной
Редактор: Ирина Копылова
Вёрстка Игоря Харченко
Издательство «Эгмонт Россия Лтд.».
121099, Москва, 1-й Смоленский пер., 9.
Гигиенический сертификат
№ 77.99.02.953.П.000235.02.03 от 19.02.2003
Подписано в печать 10.11.2003.
Объем 3 ф. п. л. Формат 84x108/32.
Бумага офсетная. Печать офсетная. Тираж 10 000 экз.
Заказ № 0313270
Отпечатано с готовых диапозитивов
в ОАО «Ярославский полиграфкомбинат»
150049, Ярославль, ул. Свободы, 97.
ISBN 5-9539-0140-2
Для детей среднего школьного возраста

Гмб4 ПЕРВАЯ	7
ХОРОШО, ЧТО ЕСТЬ ШКОЛА
...и причины, чтобы ходить туда
Глава Вторая	14
ОДНОИЛА66НИЕИ,- ОТ А ДО Я
друзья, враги и чужаки рядом
Глава ТРЕТЬЯ	го
гем тебя «достают»
Как обращаться с нахалами
Глава ЧЕТВЕРТАЯ	it
Я НЕ ЗОРИЛА, Я ПРОСТО ХОРОШО ущм
Как избавиться от несправедливого прозвища
Глава ПЯТАЯ	55
КОНТРОЛЬНЫЕ И ЗАЧЕТЫ - ЭТО НЕ СТРАШНО!
Как справиться с экзаменационными страхами
Глаьа шестая	4о
ИСПЫТАНИЕ ТЩЕСЛАВИЕМ
Победы и поражения, или Как быть популярным
человеком
Т<.01л	44
ТЫ И СЛАВА.- СОЗДАНЫ ДРУГ ДЛЯ ДРУГАТ
ГлйбА СЕДЬМАЯ	4%
ВМЕСТЕ - ИНТЕРЕСНЕЕ!
Как сработаться друг с другом
Глаь4 Восьмая	5-5-
да ЗДРАВСТВУЮТ ЭКСЕ'УРСИИ!
Как хорошо в школе... и вне ее
Глава Д£$ЯТАЯ	ат-
УЧИТЕЛЯ ПОД МИКРОСКОПОМ
Учителя такие же люди, как и все мы
Глдбд ДЕ6ЯТАЯ	а
КОГДА УЧИТЕЛЬ ПРИДИРАЕТСЯ
Стратегия и тактика обращения с вредным, учителем
Глава ОДИННАДЦАТАЯ	74
КАК ИСПРАВИТЬ НЕДОСТАТКИ УЧИТЕЛЯ
Или как избежать замечаний
Глава ДВЕНАДЦАТАЯ	io
САМЫЙ НЕЛЮБИМЫЙ ПРЕДМЕТ
Как преодолеть проблемы в учебе
Глава ТРИНАДЦАТАЯ	i$
ТЕРПЕНИЕ И ТР^/Д gCE ПЕРЕТРУТ
Как пережить плохую оценку
Тим
КАКАЯ ТЫ УЧЕНИЦА!

Глам ПЭТАЯ
ХОРОШО,
что ten школа
Чародейская жизнь
ПобА^НЦЦ AttAHUX KAHUNA, XUMt^UA^KUU ЬЛЙЖ.
Ирма: Девочки, скажите, что завтра не надо идти в шкод)'!
Я вас умоляю!
Корнелия: Если хочешь, я скажу! Ио только это ничего
не изменит!
Тарани: Вот именно! Все равно придется идти!
И: Что же вы за подруги?! Я молила о моральной поддерж-
ке, а вы...
$сг испортили!
Вилл: Не переживай, Ирма! Все не так
уж плохо!
И: Нет, это трагедия! Звон будильника ни
свет пи заря, необходимость вылезать из-
под теплого одеяла, постоянные стрессы
от домашних заданий, непрочитан-
ных книг, нссданных сочинений...
€
1оо чародейских способов 0Ь1ЖИ1Ь V ШК0Л£
...проблемы с отцом, которого выводят из себя
замечания в дневнике, не говоря уже о прова-
ленных контрольных! И все это не так уж
плохо?!
Т: Если видеть в жизни только отрицательные
стороны, все что угодно можно считать кошма-
ром!
И: Ладно, Тарани! Попробуй убедить меня,
что в школе есть что-то хорошее!
В; Лично я жду не дождусь, когда начнутся
занятия!
И: Это не считается! У тебя действительно есть
причина для этого, можно даже сказать - ПРИ-
ЯТНАЯ! В школе ты снова увидишь
своего драгоценного Мэтта!
Хай Лин; Л ты разве нс хочешь выяснить имя
своей симпатичной блондинистой «причины»
из старшего класса?
И; Не только имя, но и номер телефона!
К: Вот видишь! Если ты не пойдешь в школу,
ты его нс увидишь!
И; Шутишь? Уж я-то найду способ встретиться
с ним!
X (смеясь): Да уж конечно! Но согласись, поз-
накомиться с ним, встречаясь каждый день
в школьном коридоре, гораздо легче!
Т; И не только познакомиться, но и подру-
житься!
V 8
ХОРОШО, ЧТО ЕСТЬ ШКОЛА «Д
В; Но, к сожа-
лению. в шко-
ле водятся
нс только
мальчики!
И: Это было бы
уж слишком хор
шо. правда?
z
Ты, конечно, мечтаешь о школе, где можно было
бы изучать только то, что нравится? Чудесно,
но, к сожалению, абсолютно нереально! Относись
к занятиям в школе как к своеобразному трени-
ровочному лагерю, где учат находить общий
язык со сверстниками и взрослыми, пре- ।
одолевать возникающие проблемы, чтобы, |
став взрослой, ты вступила в жизнь подго-
товленной.
Иногда время, ушедшее на постижение сложных
или скучных дисциплин, кажется тебе потрачен
ным впустую. Но помни, что в дальнейшем ин-
формация, полученная в школе, поможет тебе
достичь определенных целей и понять, чего же
ты хочешь в жизни!
Кроме того, школа - это место, где рождается самая
крепкая и самая верная дружба, которой не страшны
никакие испытания.
9	>.*
НИКОГДА №
РАЗГОВАРИВАТЬ!
€
юо чародейских ж>к>М рЫЖИТЬ ₽ ШК0Л£
Т; Вы правы! Но есть и кое-что более важное...
И: И что же? Если ты ответишь: «Квадратные уравнения»...
я больно
с тобой
Тарани фыркает и подмигивает Ирме.
Т: Ха, уравнения! Я имела ввиду этих странных существ -
как их там... «подрут»!
К: Это правда, Ирма! Хоть ты и не любишь школу, позволь
тебе напомнить, что именно здесь мы встретились!
И: Это точно! Но здесь же я познакомилась и с сестрами
Грампер, а это трудно назвать приятным знакомством!
ХОРОШО, ЧТО ЕСТЬ шхола<2х
X: Что-то ты сегодня совсем разошлась!
В: Скажи, Ирма, что бы ты делала, если бы не надо было хо-
дить в школу? Торчала бы целый день дома, помогая матери
готовить и убираться? Нянчилась бы с младшим братом?
Ходила бы за продуктами? Что-то это мне не кажется таким
уж удовольствием!
И: Скажешь тоже - за продуктами! Лично я бы целый день
слушала музыку. бродила по модным магазинам...
X: Неплохо, но готова поклясться, тебе бы это через пару
недель надоело!
В: И еще - ты бы весь день была одна, ведь мы-то - в школе!
Лин:
НА 1
црОКАЧ ЗНАНИЙ
о 5»^
НЧЯ
С А
‘Чим.
11 >.*
€
loo чародейских cnoMot 'ВЫЖИТЬ В ШКОЛВ
К: А только мы можем дать тебе самый лучший совет,
что стоит покупать, а что нет!
И: Ладно, я все поняла! Но все равно считаю школу
напрасной тратой времени! Потому что. когда вырасту,
я хочу быть...
Ирма замолкает, не закончив мысли.
К: Видишь, ты еще этого не знаешь!
чмоЗи нонямь, чмо именно мебя инмереацем,
мре^емая комя §ы небольшом жиьненныи оным.
И в немалой аменени маком оным ^аем школа.
Полеченные мам ьнания номоеаюм ориенмчроммьая -
чмо нам но а^ше, а цм° н£м-
В: Вот ты, Ирма, например, любишь музыку и путешест-
вия. Почему пс запяться этим более серьезно?
И: Ну, для этого мне не надо каждый день торчать в клас-
се! Чего уж проще - путешествовать по миру с наушниками
и CD-плеером!
В: Почему ты так уверена? Прежде чем отправиться в ка-
кую-то страну, необходимо узнать о ней побольше, выучить
язык, проложить маршрут...
>.*	12
ХОРОШО, ЧТО ЕСТЬ ШКОЛА 0
...лю)о£ ьцшЬшимВиГ. ьожрь^цш 5HAHUU, кошоры! МОЖЬМ
^АШЬ ШКОЛА. $ЦЬ ШИ &ИН04«ШЬ «5 НС4- Hi ШОЛЬКО OlyiHKU
U ^ОШАШНМС ЗАДАННА, НО U КОЛГ-ЗНЦЮ инфоршА^МЮ.
И: Ладно! Вы меня почти убедили! Хватит петь дифирамбы
школе! Я знаю, что иного выхода нет и придется туда возвра-
щаться! И в одном вы безусловно правы - ходить в школу го-
раздо лучше, чем торчать дома с Крисом и мамой! И относи-
тельно познания самой себя тоже неплохо... Я могла бы дого-
вориться с учительницей музыки и написать реферат о своей
любимой певице Кармилле. Что вы скажете?
К: Отлично, только пожалуйста, не пиши что она супермега-
галактичсская звезда всех времен и народов!
И: Почему? Ты с этим не согласна?
Чтобы дискуссия не превратилась в ссору, Хай Лин решила
изменить тему беседы и поняла руку с пакетиком апельсинового
сока,
X: Внимание, внимание! Я предлагаю тост за последние дни
каникул!
В, И, Т. К, X (в один голос): Да здравствует лето!!!
И: Вот это по-нашему, по-чародейски! В конце концов, нет
ничего лучше лета!
13 V
ВТОРАЯ
одноилданиии.-
сл А Д°
Из ^H46«wkA ТлрЛНи
...
«сам ч«/»3еикл«-
HoOHtAUA M606W06AAA МА^»4
rwu
К4К OMKfWWWS U Аю^нлмиь-
HWU UtAOM-K*
и еьпое стоит попробовать
Наверное, с	па
Я Шнптш reoi I г и.
пмную мощное	Ни.
in его на членов гр)>
К,И(> не скроется от моег
..всевидящего ока».
V 14
ОДНОПЛАТНОЙ < ОТ А ДО Я (12_
Четверг, 6 февраля.
Вот мой список от А до Я:
Джек, Прилипала. Его главная цель
в жизни - получить наивысшие оценки, приложив к это-
му как можно меньше усилий и максимально используя
чужие знания.
Он замечает тебя, только если ты нужна ему для выпол-
нения поставленной цели, в остальное время его интересу-
ет только собственная персона. Если ты не в силах
«протянуть ему руку помощи», потому что у самой куча
проблем, он будет считать тебя предательницей, недос-
тойной его внимания. НАСТОЯЩИЙ КОШМАР!
ДжеННИ, Змея. Она может язвить по по-
воду всех вместе и каждого в отдельности. Все свободное вре-
мя она посвящает изучению того, как окружающие одеты
и что делают. Один твой неверн ый шаг, и об этом узнает
вся школа. Если же тебе в чем-то повезло, она заявит, что
ты - учительский любимчик! МЕЛКАЯ ГАДИНА!
Элиас, скромняга. Он вроде неглуп.
Но в его взгляде всегда скользит какая-то неуверенность, хо-
тя глядит он в основном только на свои ботинки. Л когда
ему приходится отвечать вслух перед класса», он краснеет,
словно помидор. СЮИТ ПРИСМОТРЕТЬСЯ ПОЛУЧШЕ!
Пат, Милашка. Все его просто обожа ют.
Он всегда шутит и веселит весь класс. Иногда он застав-
ляет смеяться даже учителей, но после 17-й шутки обыч-
но получает замечание в дневник. С ним всегда весело.
ПОДАЮЩИЙ НАДЕЖДЫ!
15
gf- *
—чАРодеииих споедо? ВЫЖИТЬ ? ШКОЛР
Нед, фанат. Вся его жизнь посвящена певице
Кармилле. У меня тоже есть диски Кармиллы, я хожу на
ее концерты, но Нед просто сдвинутый! Однажды я уго-
стила его печеньем, но он отказался, потому что на упа-
ковке был портрет другой певицы. КРЫША В ПУТИ!
Джереми, ворчун. Он глядит на всех
сверху вниз. Возможно, его голова и варит в компьютерах
лучше всех в классе, но в ней полно... тараканов! Спроси у
него что-нибудь, и он ТАК на тебя посмотрит! ТЕР-
ПЕТЬ НЕ МОГУ!
Саманта, Само совершен»
ство. У нее есть все, о чем только может мечтать де-
вочка - самые модные туфли, самые роскошные волосы,
самые милые друзья, самые ровные зубы! Но она скучна до
смерти! ПРОСТО НЕВЫНОСИМО!
Ну и кампания подобралась! Не могу себе представить,
с кем здесь можно завязать хотя бы приятельские отно-
шения! Попробую последовать совету Корнелии. Видимо,
мне самой придется сделать первый шаг
Понедельник, 10 февраля.
Кажется, я нашла в группе единственного человека, с ко-
торым можно поговорить. Ее зовут Фанни. Она из «не-
видимок». Ведь первые несколько уроков я ее даже не заме-
чала.
V 16
ОДНОКЛАССНИКИ: ОТ А до я Q
возможно, Я ЛрООМО ПЛОХО НрЧОМОМрЬЛАОЬ К АЮ^ЯМ, U КрНМиКЦЮ
воск ПО^рЯ^ молько номомц, чмо в омой грцннь нем никого иь
моих по^рхрг.
Но Фанни меня заметила.
Сегодня она спросила, можно ли ей сесть Ьядои я
ла: «Конечно!» НавеЬное по,пои.	Я ответи-
чин ей отказывать Скоь ЧПЮ) МеНЯ пе было пРи'
я сделала	Ск°Рояузнан>, правильный ли выбор
Ион

Первое правило поведения, когда оказываешься
в новом классе с незнакомыми ребятами, -
не бояться! В подобных обстоятельствах смущение
и растерянность - вполне типичная реакция!
Возможно, другие ребята чувствуют то же са-
мое. Даже самые уверенные в себе и вы-
сокомерные - «Мистер Выскочка», «Мисс
Зазнайка» и вон та пара неразлучных дру-
зей в углу, которые просто боятся оказаться
один на один с незнакомой ситуацией!
Не поддавайся первому негативному впечатлению,
не лишай себя возможности подружиться с кем-
то из одноклассников. В такие моменты важно
помнить об улыбке, доброжелательности и хорошем
отношении к окружающим!
17 V
/г * -
____100 млродеисиих способе РЫЖИТЬ Ъ ШКОЛР
Четверг, 13 февраля-
Я так счастлива! Мне очень нравится Фанни, она
замечательная девчонка, и с мозгами к тому же!
Элиас (Скромняга) к Нед (Фанат) тоже сели рядом
с нами! И это устроил а Фанни! Они, кажется, во-
все не глупы, даже напротив! Видно, Корнелия была
права!
Ti.hS.pb я Вижц, ИМО Hi. ОМОИМ h06hi.U(H0 O^^UMb о лю^як
Для МОМ, ММоЗы КО - НйоМОЯИ^гжц цьнямь кого-МО,
мрг^гмоя вргмя и мгркгниг! И, кромг мом, иокргн-
ноомь и омкрымоомь, КАК ч Фанни!
Понедельник, 17 февраля,
Неожиданные новости! Мы подружились с Элиасом
и Недом! И оказалось, что они тоже составили за-
писи о ребятах из нашей группы. Элиас
назвал меня Прорицательницей, по-
тому что я пристально
всех разглядывала.
А Нед...Когда он
сказал, что назвал
меня Топ-модель,
я покраснела до
ушей. За что
и получила новое
прозвище. - Поми-
дор!
одноклассники, ОТ А ДО Я 0
Mwvo	16AU...
Ты новенькая и не знаешь, как подружиться с одноклассни-
ками?
•	Приглядись к ним повнимательнее и попытайся выделить тех,
с кем тебе было бы интересно общаться.
•	Попробуй «вступить в контакт» с ними. Не стесняйся - скорее
всего, окружающие тоже хотят с тобой подружиться.
Ты слишком смущена, чтобы сделать первый шаг и позна-
комиться с кем-то?
•	Поговори с учительницей. Возможно, она поможет организо-
вать какие-нибудь внеклассные мероприятия, чтобы вы все
могли перезнакомиться.
•	Не скрывай своих талантов и увлечений. Портрет любимого
актера или певца, «забытый» на парте, может помочь тебе най-
ти единомышленников.
Тебе кажется, что ты оказалась в самом худшем классе на
свете?
• Успокойся и внимательно посмотри вокруг. Ты обязательно
отыщешь кого-то, с кем приятно поболтать во время перемены.
• Если не удается найти самого лучшего друга, найди просто
19
Глл&а третья
ВМИ тмя
«ДОСТАЮТ»
Чародейская жизнь
MtMMflf В0АЛ€ ЪАнЯШш. ИрМАу £>илл
U рАУЬЯрбННАЯ Корнелия цОДк ^омой.
К: Клянусь, если она снова это сделает, я ее... я...
И: Кто что сделает. Корнелия?
В: Это все Белинда!
найдя мжасвая ддаонид!
К: И главное, я совершенно этого не заслужила! Я се про-
сто не понимаю!
И: И я вас, девочки, никогда не пойму, если вы не расска-
жете наконец, что случилось!
В: Сегодня мы сдавали рефераты по географии, и учи-
тельница сделала Белинде замечание, что в ее работе нет
никаких фотографии. Тогда Белинда, эта змея подколод-
ная, ответила ей, что в реферате Корнелии тоже нет фо-
тографий.
20
ЕСЛИ ТЕБЯ «ДОСТАЮТ»
К: Но я же проиллюстри-
ровала работ}’ своими ри-
сунками! Я попыталась
объяснить это учитель-
нице. но та не стала слу-
шать.
В: Так что. благодаря
Белинде. Корнелии то-
же вернули реферат
на доработку.
К: Как неприятно!
И к том}- же несправед-
ливо! Спасибо. Вилл, что
вы с Томасом принялись
меня защищать...
В: Жаль, что это не по-
могло!
И: Так. попробую разо-
браться... Это та самая
девчонка, которая никогда
ни в чем не виновата?
К: Вот именно! Второй такой вредины нет!
В: Помнишь, как-то раз она завалила обзор по истории -
забыла, что ее очередь готовить его. Тогда она заявила.
что считала, будто это очередь Корнелии!
К: А это была неправда!
В: Да, но ты ведь тогда отомстила ей. Мало того, что о ее
вранье все узнали, так еще и твой обзор оказался гораздо
интереснее!
К: Однако, судя по се поступкам, это ее ничему не научило!
21 V
€
1оо чародейских способ 'ЬЬ1ЖИТЬ Ъ ШКОЛ£
Даже не знаю, что с ней делать!
И: Ладно, девочки, мне пора. Может, встретимся попозже
и составим
«АВТИ-ВЕАИВДИЫЙ ПЛАН»!
Одна голова хорошо, а много - лучше!
В, К: Может, в четыре?
В четыре часа дня в доме Ирмы состоялось совещание анти-Бе-
ЛИНДНЫХ сил-
К: Единственное, что мне приходит в голову, - стукнуть ее
словарем по голове!
И: Отличная идея! Только убедись, что мой папа будет на де-
журстве - всегда приятно, если за вооруженное нападение те-
бя арестует знакомый полицейский!
К; Я просто пошутила!
В: Я ^ЦМАЮ, МЕ^Е 6M0UM ЬОЕОБОрИМЬ (, SiAUH^OU ОМКрЫМО.
По^О<Цц И бНрОбИ, НОЧЕМЦ ОНА Ъ(А ВрЕмЯ АМАрАЕМбЯ МЕ^Я
но^амабимь. Можем, ц нее какие-мо нро^лЕмы, и мы
АМОЖЕиф Ей но/лочИ
К: Я и сама об этом думала! Но если я не сумею сдержаться и
снова взорвусь, этот даст ей повод изображать из себя невин-
ную жертву и дальше!
V 22
если тебя «достают» О
В: Да, уж мы-то знаем, на что ты способна, если тебя разо-
злить! Но, обратившись к ней сдержанно и спокойно, ты
сможешь застать ее врасплох и воспользоваться этим преиму-
ществом в своих целях!
И: коли мк мы рАбйклжсщь ей, чмо ьережчблешь и чмо
ее кове^енче рлнчм мь5я, можем, ом и цонокочмоя...
В: Ирма права. И тебе не придется бить Белинду словарем!
К: Хотя именно этого опа и заслуживает - наглая и мерзкая
змея!
В: Корнелия!
К: Ладно-ладно, шуток не понимаете?
Ион^рДкДрД
...
Существует множество способов найти общий язык
с одноклассниками, если те стараются подставить
тебя или выставить с наихудшей стороны. Самый
верный способ - обратиться к ним открыто
и спокойно, показать, что ты готова выслу- z
шать и попробовать понять их доводы. лЛ
Если это не сработает, постарайся обсудить
все с учителем, которому доверяешь. 'Х
Возможно, он даст дельный совет, посколь- у
ку хорошо знает человека, который создает
тебе проблемы.
23 V
€
100 ЧАРОДЕЙСКИХ СПОСОБОВ 0 Ь1ЖИ1Ъ V ШК0Л£
На следующий день Вилл и Ирма встретились с Корнелией после
школы.
В: Я видела, ты разговаривала с Белиндой на перемене. Как
все прошло?
К: Да никак. Я попробовала объяснить, что ее поведение
обижает меня. А она заявила, что все это выдумки, и если у
меня мания преследования, мне стоит записаться к психиат-
ру. Но я же права! Нету меня никакой мании преследования!
И; Вот это да!
это УДАР НИЖЕ ПОЯЕА!
UM ПБЯ «ДОИМО!» Q
В: Корнелия, ты уверена, что при разговоре не задела ее ка-
кими-нибудь язвительными замечаниями?
К: Если ты немедленно не прекратишь, тебе они тоже доста-
ются!
И: Девочки, успокойтесь. Не хватало только друг с другом пе-
рессориться.
В, К (в один голос): Да никто и не ссорится!
Неделю спустя, после уроков-
И: Корнелия, ты выглядишь гораздо увереннее! Белинда ос-
тавила тебя в покое?
К: Почти. А главное - я поняла одну вещь. Мне было очень
важно поговорить с ней открыто и снять этот камень с души.
Я решила больше не обращать на нее никакого внимания.
Мне надоело позволят!, ей портить мне жизнь!
25 V
€
ioo чдродейбиих способе? РйЖИТЬ Р ШКОЛР
Hi Нс верю свои ушам! Откуда такая мудрость? Нужно
немедленно рассказать обо всем Вилл. А вот, кстати,
и она!
В: Ну все! Я больше не могу! Глаза бы мои не видели эту
гадюку!
К: Что случилось?
В: Белинда сказала учительнице, что если та считает
ее сочинение слишком коротким, то мое тогда микроско-
пическое! Хорошо, что учительница велела ей не совать
нос в чужие дела, иначе я бы, наверное, задушила эту
Белинду!
И; А что именно сказала учительница?
В; Чтобы Белинда не оценивала чужие работы, а уделила
внимание собственным!
К; Потрясающе, учительница просто молодец!
И: Что-то я сомневаюсь, что наша дорогая Белинда сме-
нит пластинку!
В: Точно-точно!
К: ДбЖ1 WAU И	661 р46Н0 ^ЖС блншком ьоз^но —
HUKMO Hi 34К0Ч1М 6 ней фП|жи№б!
В: И с этим я тоже совершенно согласна!
К: Девочки! А что если нам устроить небольшой перерыв
в заседании?
И: Отличная идея! Давайте съедим по мороженому!
В: Ага. только мне двойную порцию!
26
если шя «достают»
ЧАРОДеЙСЕАЯ
мудрость

НАбМрОИМЬ О^НОКЛАбОНИКОБ
ирок\иБ
X Смотреть на всех в классе свысока.
X Разглашать доверенные тебе тайны.
X Указывать всем на их ошибки.
X Скакать от радости, если твоя оценка выше,
чем у соседа.
X Никогда не здороваться и не улыбаться.
X Давать неверную информацию тому, кто обра-
щается к тебе за помощью.
X Рассказывать всем о проблемах одноклассни-
ков и абсолютно ничего не делать, чтобы помочь
им.
X Постоянно напоминать одноклассникам, что их
уровень - ниже некуда, а вот ты - само совер-
шенство.
X Никогда никому ничего не давать взаймы; если
что-то одолжила сама, не отдавать.
27 V
Глйба ЧЕТВЕРТАЯ
Я НЕ ЗУЕРИЛА,
Я ПРОСТО хорошо
УЧУСЬ
Из ^HiBHUkA Тйрйни
Понедельник, 15 фецрадя.
Это просто глупо, и я знаю, что не нужно обращать на
это внимания, но когда Мэри с приятелями обзывает ме-
ня зубрилой, меня это здорово нервирует. Вот, например,
сегодня. Они три раза по очереди спросили у меня, неужели
я собираюсь в такой прекрасный день замуровать себя в
комнате и готовиться к завтрашней контрольной.
Я ничего не ответила и даже сделала вид, что не
замечаю их язвительных ухмылок... но на самом
деле очень расстроилась.
Вторник, 16 февраля.
Мэри, Люси и Клодина продолжают надо
мной изнываться. Как бы мне хотелось за-	I
ткнуть уши и не слышать их глупых замена-
ний! Больше всего на свете я ненавижу, когда
меня называют зубрилой! Возможно, я прими- £ -S
маю их насмешки слишком близко к сердцу.
V 28
Я НЕ МРИЛА, Я ПРОСТО ХОРОШО

6ip^u,i Ион^рАкйрА S
Как правило, ребята, дразнящие тебя зубрилой,
просто завидуют твоим хорошим оценкам. Если
спросить их о причинах их поведения, они не
смогут дать разумного ответа. Но не принимай
этого близко к сердцу - это их проблемы,
не твои! Хорошие оценки и любовь к уче-
бе - самые верные показатели того, что
ты ходишь в школу не зря.
Никогда не позволяй посторонним портить
тебе жизнь и не лишай себя удовольствия
отдохнуть и поесть мороженого в компании од-
ноклассников. И тогда у тебя не будет никаких
проблем, потому что, зубрила ты или нет, ты всегда
будешь окружена друзьями, которые считают тебя
самой лучшей на свете.
29	>.*
100 чмо^йсш скосом ^ЬРКИТЬ £ ШКОЛ£
Спела. 17 Февраля-	..
Сегодня я рассказа.^ о тан. что меня дразнят зубрилои,
Ирме и Хан Лин. Подумав, мы решили, что и сами ино-
гда даем другим обидные прозвища. Ведь ото так легко.
ПонАМАЛЦ 9М0 AMilUHO. Ты ^AiUAb UiAOftiK^ hpO’.bUWji, А^А&Ни&АЯ
110 О UiM-MO или KiM-MO, и ОНО HpUAUHAiM К HiM^ НА&И-Ф^А/
Hi&bUpAA НА МО, ИМО МЫ Hi SHAilUb 9МОФО UiA06iKA НО-НАбМО-
яи^мц и, 605/АОЖН0, oSuxAiiub ilo.
Я HUKOt^A Hi ЬА^ЦЛЛЫЬАЛААЬ/ КАК о5и^но 5ы&А€М, КОФ^А Mi^A
^рАЗНЯМ/ ПОКА 9МОФО Hi бЛЦИИЛОАЬ со мной.
V 30
я № ЗЛРИЛА, я ПРОСТО xoroiuo А
Четверг. 18 февраля.
Утрам Мари с ребятами опять стали прохаживаться по
поводу моих хороших оценок по математике. Они завели
свою старую песню: «У Тарани такие хорошие оценки, пото-
му что она носа из дома не высовывает - ВСЕ ЗУБРИТ!»
И тогда Ирма пришла мне на помощь: «Л вот и неправ-
да!» И она рассказала, что мы делали на этой неделе: ходи-
ли в кино и по магазинам, катались на велосипеде...
Ей удалось заткнуть этих сплетниц, но кто знает, надол-
го ли ?
Как бы там ни было, после вмешательства Ирмы мне ста-
ло немного легче...
Ывв мА но^ржимюм	мн Hi ицвам^иф яА оди-
нокой. И ь кони,*. концов нонимд*.и<ь, ИМО i^UHOMMHHOi MHtHKt,
KOMOfH ^йомбимелнно миом мА значим, - РМО MHiHHi
5
МЛ*0
/PpHfcAUfl;

Чдродейбиих cnocofog •рыжитЬ V ШК0Л£
Пятница, 19 февраля.
«Мэри и компания» не сдаются. Я решила - завтра
поговорю с ними напрямую, потому что эта беско-
нечная «война» невыносима. Я уверена, что не заслу-
живаю оскорблений и имею право заявит ь об этом че-
стно и открыто!
Возможно, это ничего не изменит, но я, по крайне ме-
ре, перестану чувствовать себя как кролик перед уда-
вами.
Суббота, 20 февраля.
Я поговорила с каждой - Мэри, Люси и Клодиной, -
желая понять, почему они так против меня настрое-
ны. Я прямо спросила у них об этом. А в ответ услы-
шала лишь тишину и невнятное бормотание. У них
просто НЕТ ПРИЧИН издеваться надомной. И тог-
да я поняла, о чем мне говорит Хай Лин: «Никакая
ты не зубрила, ты просто хорошо учишься. Надо,
чтобы весь класс знал, какая ты веселая и забавная...»
Не иоъьоляи 6Л064М МбибмникоЕ. кормммь жиьнь,
ъыр	Б том, иМ
чямельняя!
А после уроков Ирма, Хай Лин и другие ребя та, кото-
рым я помогла с домашним заданием по математике,
подарили мне бейсболку с надписью: «Ты самая луч-
шая!» Это была самая высокая оценка, которую я по-
лучала в жизни.
Глй&Л ПЯТАЯ
контрольные
И ЗАЧЕТЫ -
5ТО НЕ 6ТРАШНО'
Чародейская жизнь
CfiqA, цмро, перемени.
И: Звонок па перемену! Мой самый любимый звук - после
гитары Кармиллы, конечно!
Т:. Проблема только в том, что нас ждет после этой переме-
ны. А ждет нас опрос по математике.
X: Ох. не напоминай!
У тя поддай
Т: Поверьте, девочки, мне тоже не по себе! Но я поняла одну
вещь насчет тестов и контрольных. Самое страшное - это
ожидание, когда в голове все словно «обнуляется». Но как
только учитель задаст первый вопрос, страх и паника
исчезают.
Иг Может, и гак... Но я глаз не сомкнула прошлой ночью,
а утром была как вареная муха. Даже не съела за завтраком
ни кусочка. Хорошо, что мама завернула мне пиццу. Хотите?
'V 32
33 h*
юс чародейских способе? ВЫЖИТЬ V ШК0Л£
ЧАро^€и<жи4. шцмки
ГОЧТГОЛШЫЕ И ЗАЧЕТЫ - ЭТО не СТРАШНО! jA
X: Нет. спасибо! У меня от мысли о зачетах тоже
пропадает аппетит, но я во время завтрака включаю
легкую приятную музыку. Это помогает расслабиться.
Т: С удовольствием съем кусочек, но может, лучше
повторим математик}'?
И: Только без меня! 11ятнадцати минут явно мало,
чтобы вспомнить все, что я не выучила за два месяца!
Эх, лучше уж я получу удовольствие от пиццы!
Т: Ты. наверное, опять зубрила всю ночь?
Ирма не отвечает, но по выражению ее лица видно, что
Тарани права.
X: Наверное, поэтому у тебя на лбу написано...
«СТАЛА ? ЗИМНЮЮ МИ!»
1; А я перед зачетами занимаюсь на час меньше
и сплю на час больше, поэтому всегда просыпаюсь
отдохнувшей. Если не выспаться, никакой пользы
от зубрежки не будет. Я попробовала однажды, так на
следующий день не разобрала пи одного вопроса учи-
теля.
X: Тарани права. Ночью надо спать, а не заниматься!
А заниматься лучше днем!
35 V
€
100 ЧАРОДЕЙСКИХ СПОСОБОВ ^Ь1ЖИТЬ Ъ ШК0Л£
Т; Точно! Но главное - не филонить в классе.
Saau &HUMAM€AbHO АЛЦШАШЬ l^UuMtAft U &А€ 5АИЦ6ЫБА€1мЬ,
*0 A^fcAAMb ДОМАШНИ БА^АИЧ^ - кцамяк!
И: Но я ничего не соображаю в математике! Я даже нс могу’
понять свои собственные записи!
Т: Пожалуйста, не изображай из себя жертву! В следующий
раз. когда возникнут проблемы, позвони, и мы позанимаемся
вместе. На то мы и друзья!
И: Я все поняла, девочки! Я больше никогда нс буду пытаться
выучить за ночь то. что должна была выучить за четверть!
Обещаю!
Т: Ты всегда это обещаешь, но никогда не выполняешь!
И: Вот если бы мы изучали поп-музыку, я была бы отлични-
цей! Кроме того, я ненавижу математику, потому что мисс Ру-
дольф внушает мне ужас. Я впадаю в транс от одной мысли,
что она может вызвать меня к доске.
X: МоЖЙЛ/ МЫ Hf.	МАК hAHUKOBAMb, UAU АМАНШЬ
^OAbUii БАНЦМАМЬАЯ U ААмА НАЧНЁШЬ hO^HUMAMb
И: Я... сама?
НЕНАМЧВАЯ ФАНТАСТИКА!
Sy 36
КОНТРОЛЬНЫЕ И ЗАЧЕТЫ - ЭТО НЕ СТРАШНО! 0
ЧклО ^ААУууЬ, €АЛи„.
Учительница вызвала тебя, но ты не готова к ответу?
•	Попроси, чтобы тебя вызвали в следующий раз, когда ты лучше
подготовишься. Учительница сможет оценить твою искренность,
только не злоупотребляй ее добротой. Возможно, это сработает
в первый раз, но во второй или в третий?.. Не надейся!
•	Избегай неправдоподобных «отмазок», лучше спроси себя -
почему ты не готова к уроку? Осознание проблемы - лучший путь
к ее преодолению.
Ты усердно занимаешься, но по твоим оценкам этого не ска-
жешь?
•	Может быть, ты выбрала неподходящий метод занятий? Попро-
си учителя помочь тебе.
•	Попробуй заниматься с одноклассницей, которой этот предмет
дается легко. Учиться вместе гораздо проще и веселее!
Скоро экзамены, и ты уже паникуешь?
•	Во время подготовки к экзаменам не отказывайся от неболь-
ших перерывов в занятиях. Выйди из-за стола, просто чтобы
поразмяться и освежить голову. Усваивать знания станет гораздо
легче!
•	Не обращай внимания на слухи о том, что экзамены невозмож-
но сдать. Сосредоточься на своих занятиях, а не пережевывай
глупые сплетни.
€
юс чародейских способов ВЫЖИТЬ Ъ ШК0А£
Т: Нс преувеличивай, Ирма! Мисс Рудольф вовсе не чудови-
ще, что бы ты о пей ни напридумывала! Ты просто должна
найти с ней общий язык.
И: Тебе легко говорить, ведь не ты ее любимая «жертва»!
X; Может, это потому, что каждый раз, стоит ей открыть жур-
нал, ты опускаешь глаза и стараешься спрятаться за головами
ребят? Так ты только привлекаешь ее внимание!
Т; Верно! Тебе стоит показать себя с положительной сторо-
ны - проявить интерес к предмет); например...
И: Это невозможно! Единственный «предмет», который меня
интересует, - это блондин из старшего класса. А вот и он!
Возвращается в кабинет! Значит, перемена закончилась.
Мисс Рудольф, наверное, ждет!
Девочки возврзщэются в класс-
И: Кажется, я чувствую себя немного получше.
И все благодаря вашим советам.
X: И еще благодаря... сама знаешь кому!
И; Ладно, главное, чтобы это не преврати-
лось в привычку! Послушай, Хай Лин,
не могла бы ты не-
много подвинуться
вправо? Может,
учительница меня
не заметит?
X; Ирма, ты никогда
не изменишься!
КОНТРОЛЬНЫЕ И ЗАЧИН - ЭТО не СТРАШНО!
ЧАРОДЕЙСКАЯ
мудрость
Ио'ЦА
Ч6|*ныи ъмг^...
X Запомни: лучшие мысли те, что рождаются
в твоей собственной голове!
X Глубоко вздохни, расправь плечи, выпрями
спину. Так ты выглядишь и чувствуешь себя
гораздо увереннее!
X Если ты знаешь, что готова к зачету, постоян-
но повторяй про себя: «Я все знаю, я все знаю!»
Иногда убедить себя в победе - уже половина
успеха!
X Не трать времени на размышления, что ты
будешь делать, если провалишь зачет. Сосредо-
точься на настоящем, то есть на вопросах учи-
теля.
39 V
Гааба ШЕСТАЯ
ИСПЫТАНИЕ
ТЩЕСЛАВИЕМ
Из, ^Ht-Бникй Вилл
Пятница, 9 апреля.
ПОТРЯСАЮЩИЙ ДЕНЫ!! Я выиграла заплыв! И не
просто какое-то обыкновенное состязание, а квалифика-
ционный заплыв па 100 метров Хитерфилдского шкаль-
ного чемпионата по плаванию вольным стилем! Правда,
если бы Петра Марстон не слегла накануне с гриппом,
я бы в нем даже не участвовала! Я - всегда
запасная. Но я выиграла! И вся школа
восхищалась мной!
Это так замечательно, ДАЖЕ НЕ ВЕ-
РИТСЯ!
Понедельник, 12 апреля.
Я стала ЗВЕЗДОЙ. Теперь меня
знает вся школа. Сегодня утром
даже пара самых крутых ребят из
выпускного класса остановились поболтать
со мной. Но самая главная новость - я буду
представлять Шеффилд на Национальном
ш кол ьном первенстве!
«.*	40
ИСПЫТАНИЕ ТЩЕСЛАВИЕМ©
ваиьсл и совсем не будет времени на)WeHU° тРе’"‘Р‘>
16 апреля,
не смогла устоять Под* " С"'а1’ “ я П0ШЛ^- Просто
никто и не ^ал ‘Ь а Р^^меня
СЯ зтим сполна.	' ЬЮ" ХОЧУ наыадит-

Популярность словно приподнимает тебя над обыден-
ной жизнью, но чтобы достичь ее, ты должна чем-
то выделиться среди других, а это не всегда воз-
можно. Научись принимать поражения и не ставь
перед собой недостижимых целей. Помни,
всегда найдется кто-то популярнее тебя.
Самое главное - что бы ты ни делала, де-
лай это как можно лучше и всегда оста-
вайся самой собой.
Помни, что настоящая слава измеряется друж-
бой и привязанностью, которые к тебе испыты-
вают окружающие. Если ты стал «знаменитым» и
незаменимым для одного человека - своего лучшего
друга, например, - это и есть самый большой успех.
41
loo чародейских способ gbVKHTb t ШК0Л£
Понедельник, 19 апреля.
Ужасные новости - я снова на скамейке запасных. Пет-
ра Марстон выздоровела, и тренер решил, что представ-
лять шкалу на первенстве будет она. Когда он сообщил
мне об этом, я была в шоке и едва не расплакалась, но
Хай Лин и Тарани успокоили меня.
Честно говоря, Петра - наша лучшая пловчиха, и именно
она должна выступать от имени школы. Мне и так повез-
ло, что я смогла проявить себя в ее отсутствие. Если поду-
мать хорошенько, я придала своим достижениям слишком
большое значение. Ведь чтобы достичь показателей Пет-
ры, мне еще долго надо тренироваться!
Четверг, 23 апреля.
Петра выиграла Национальное первенство! Она - звезда
нашей школы! Этим утром ребята пронесли ее на руках
по шкальному двору. Все словно забыли обо мне, хотя всего
две недели назад я выиграла квалификационный заплыв!
Но вообще-то быть незаметной иногда тоже неплохо.
Сгмн главное - тшьш «илой «Ли.
hM или нроигрАЯиь, важно	^мамь sot ом м^Й
мьисяцьь, ООЫАВАЯАЬ при омом & рАМКАЯ рАВцмИОМ.
Успех и медали - это, конечно, здорово! Но они ничто по
сравнению с нашей чародейской дружбой!

Тест
ТЫ И CAAFA;
СОЗДАНЫ ДР^Г ДЛЯ ДМГА1
»,.*	44

результаты
&<**,
Достижение ^ДХХ’йГХче™, чтобы
Тебе нравится быть «знамени
тобой все восхищусь	пойти на л10.
которыми обладаешь •	забивать тебе голову и
s=^7-=-“‘-
Результат Б
6ЛА0А, НО НЕ ЛЮ5ОЙ ЦЕНОЙ '
станешь йм?'ВДРУГ СТЭНешь звездой-ты никогда ^пере-
иХХх:;тм'гото8ьмвсад
ТЫ НИК°ГДа не позв°™шь слаее заморочить
-^==rs:a
g Результат В
ГЛАВНОЕ НЕ ПОБЕДА,
Д УЧАСТИЕ
Школьная слава не особенно тебя волнует. Конечно,
если бы тебе представился шанс стать знаменитой, ты
бы его не отвергла... но слава - не главное. Есть много
гораздо более интересных вещей - друзья, увлечения.
Совет: Тебе лучше подумать, что для тебя самое глав-
ное. Если ты не поймешь, чего хочешь по-настоящему,
твои колеса будут крутиться, никуда не приводя.
W Результат Г
ЗВЕЗДНАЯ ЕОАЕЗНЫ-
и^ГбПАСИБоЬ^
Слава и популярность тебя не прельщают! Ты не испы-
тываешь никакого желания оказаться в центре внима-
ния. В глаза окружающие могут говорить одно, а за гла-
за - совсем другое! Вот почему ты предпочитаешь не
выделяться. Тебе не хочется выставлять себя напоказ,
привлекать к себе излишнее внимание.
Совет: Если успех стучит в твои двери, не отказывайся
от него. Хоть слава тебя и не привлекает, в ней есть
много приятных сторон! Так что отбрось страхи и вос-
пользуйся замечательной возможностью!
47
Глава СЕДЬМАЯ
ВМЕСТЕ -
ИНТЕРЕСНЕЕ*
Чародейская жизнь
VtAfO HOHi^CAbHUKA. go bpt-МЯ HefiMiHH.
И: Девочки, вот досада - новая учебная неделя началась...
X: А это значит, что до выходных еще пять дней!
и ЦПААЯ WA
Т: А вы слышали новости? Сегодня географичка собирается
объединить наш класс с параллельным для практической ра-
боты.
И: Будем надеяться на лучшее! Я не переживу, если попаду в
одну команду с сестрами Грампер!
В: Не паникуй раньше времени! Почемуты думаешь, что те-
бе придется работать именно с ними? А если даже и придет-
ся, то что с того?
Помимо ъуомик ^ООМОИИОМб, АОЬМСАМНАЯ ряЗоМА ЦИНМ НАХО^ИМЬ
ogl^uu ЯЗЫК О ЛЮДЬМИ; КОМОрИС MiSi Hi нрА&ЯМАЯ. A МАКОС
умение ьяе-ЦА нри-ю^нмоя.
>.*	48
гместе - nmtann О
X: Вилл права. Хорошо, если бы мы всегда могли общаться
только с друзьями, но так нс бывает. Рано или поздно прихо-
дится иметь дело с людьми, которых мы не выносим.
Т: Это точно! Возьмем, к примеру, мою маму! У нес па работе
много таких, как сестры Грампер! Но выбора нет - им просто
некогда цапаться друг с другом!
В: Думаю, есть только один подходящий способ поведения в
подобной ситуации...
боАрВ^ОМОЧиЫЬАЯ НА AB0BU ВА^АЧВ, АМАрАЯАЬ ВЫКОЛЧЧМЬ ВВ КАК
МОЖНО ЛЦЧШВ, Ч А^ВЛАМЬ 6АВ ОМ МВ^Я ВАВЧАЯЧуВВ/ mmoSh HAUMU
О^ЧуЧЧ ЯЗЫК А ^рЦВЧМЧ ЧЛВНАМЧ КОМАНДЫ.

Работая в группе, помни, что каждый ее член выпол-
няет свою задачу, насколько позволяют его талан-
ты и способности (научные знания, умение
ставить вопросы, организационные способности
и т. д.). но главное, что приводит команду
к победе, - это способность ее членов
работать вместе как единое целое!
Помни, что группа не «стадо», а совокуп-
ность разумных существ- Оставаясь верной
самой себе, не бойся высказывать свое
мнение, нет ничего хорошего в том, чтобы
всегда соглашаться с решениями других!
49 К*
€
leo чародейских сгто«Ш ВЫЖИТЬ У) ШКОЛЬ
И: Да... но в реальной жизни все не так просто, как вы гово-
рите.
Т: Никто и не считает, что это легко, но работать вместе ин-
тересно!
X: Верно!
РАДОМА 6 КОМАНД ЬОМОГАШ АА§ЫНЬ 0 рААНОТААААЯК. ТАК ГОрАА^О
ьмлч.
И: Давайте не будем преувеличивать! Это не жизнь, а всего
лишь практическая работа!
Т: Да. работа, но не только!
Эм tw,i O^UH AKOAoS IpHAMb ЛЮ^ЕЙ.
В: Точно! Совместная работа часто приводит к удивительным
крытиям!
И рдаодвосит СЮРПРИЗЫ'
емт - nmncwti А
И; Ладно, хватит! Не пытайтесь убедить меня, что если я
стану работать в команде с Грампершами, то вскоре пой-
му, что они очень милые и приятные во всех отношениях.
Никогда!
X: Но они могут оказаться лучшими по географии в своем
классе! Кто знает, может, одна из них прекрасно рисует
карты, а у другой замечательная память и она знает на-
изусть столицы всех стран мира.
Ирма недоверчиво, разглядывает подруг. Но чародейки не со-
бираются сдаваться!
Т: Ну, хорошо, близняшки Грайнер не подарок, нс спорю,
но не это главное.
И; А что главное?
51 I/
ioo чародейских способе? tJblXHTb tS ШК0Л£
Т: Что эти «милые и душевные» создания могут принести
польз;’ всей группе! Их вредный
характер в данном случае дело
второстепенное!
X: Тарани права. Конечно,
работать с тем. кто тебе действи-
тельно по душе, было бы в сто раз
приятнее. Но подумай об этом,
как о обыкновенном школьном
задании, которое надо хоро-
шо выполнить! А после
можете ненавидеть друг
друга с Грампершами сколь-
ко влезет!
И: Хорошо, но что делать, если они.
как обычно, начнут вредничать?
.Может, они и сильны в географии,
по что-то не верится, что они доб-
ровольно поделятся своими знаниями
с другими.
В: У них просто не будет другого вы-
хода!
Еаж^ыч член команды о5яван с^елАмь м. ом нем влвчояш,ее,
WH0&U	цочеяА. Только ^ллм^Ауя ВАч<ем^ АОВмеоМНОМЦ
мвоучеомв^ вы вое можеые полочные вымкчч §алл! З^ес-ь нем
вычгуАбшчж ч нуочеуАвшчх!
52
lutm - интжюг'. О
Т: Это та ситуация, когда близняшки никак не мо-
гут навредить...
X: Если они только попробуют, группа быстро по-
ставит их на место!
И; Ну, раз вы так говорите... Пожалуй. мне это мо-
жет даже понравиться!
X: Ха-ха! Готова поспорить, ты сейчас попросишь
географичку записать тебя в группу с Грампер-
шами!
И: Это уж ты хватила! Будь моя воля, я бы запи-
салась в группу с оч-ч-чснь симпатичными мальчи-
ками!
Т: Как тот новенький из старшего класса?
X: Ну вот! А я хотела зарезервировать его для
СВОЕЙ группы!
ИДИДЯ ЖАЛОСТЬ!
И: Ладно уж, если тебе это так важно, забирай его!
В: Я слышала, он ужасно застенчивый!
Т: Тогда мы должны придумать способ познако-
миться с ним поближе!
И: Разве это проблема для нашей суперкоманды ча-
родеек! Ставлю задачу: «Устрой классную вечерин-
ку и пригласи самого симпатичного незнакомца!»
Вместе нам успех гарантирован!
53 5?
loo чародейских a\oMof 15Ь1ЖИТЬ & ШКОЛЬ
ЧАРОДЕЙНАЯ
МУДРОСТЬ

ъ
X Не пытайся всегда быть в центре внимания!
Оставь место и для других!
X Если ты не согласна с работой группы, скажи
об этом отрыто!
X Старайся сотрудничать с остальными! Всегда
помогай тем, кто в этом нуждается и просит о
помощи.
X Не прячься за спинами других из-за своей ле-
ни или застенчивости - прояви себя. Твой вклад
не менее важен, чем вклад какого-нибудь отлич-
ника!
X Не критикуй других! У каждого собственный
характер, способности и предпочтения. Вклад
каждого человека в работу группы уникален
и важен, ибо он способствует общему успеху.
>.*	54

Глаьл ВОСЬМАЯ
ДА ЗДРАВСТВУЮТ
9 НСНУ РСИ И1
Из ^н€6никА Иорнблии
Четверг, 14 апреля. 10 часов вечера.
Завтра мы отправляемся!
В этом году мы едем на экскурсию на целых три дня и
три ночи!
Я еще никогда не расставалась с родителями так надол-
го. Я даже немного нервничаю, хотя не думаю, что успею
по ним соскучиться!
?мо iiMVfkWMMD - N'pot. елрлок с ко^цжклми! Можно
ЫМММлЪ ьо только ъсмммся (нц, КОЧМи) U $ОЛ>лАКЬ <. фЬ-
ЧОНКЛМИ ко номлм о5о 604м кроиоко^яш,4м.
Уже поздно, но я еще не решила проблему, что
взять с собой. Значит, так... три пары джин-
WCS" я сов, две юбки, шесть кофточек, розовый свитер
ч на молнии... Этого достаточно? Да, иещема-
“''щЗ ма обещала одолжить мне свой ПОТРЯСНЫЙ
г\ ИЖ жакет цвета фуксии! Но с одним условием -
я должка буду звонить ей каждый день.
55 V
J00	«ЮОДОИ ВЫЖИТЬ Ъ ШКОЛЬ
_	^Hi&HUK4 Ирмы
Воскресенье, 17 апреля.	'	Г
Я ОБОЖАЮ шкальные экскурсии... вот бы они случались
чаще!
Мы прекрасно провели время, хотя в тот первый день,
когда мы приехали в гостиницу, я решила, что будет
хуже некуда.
Учителя заранее забронировали нам
номера. Они поселили меня с Эми,
этой занудой из параллельного
класса. Этого я и боялась.
Б школе мы никогда не общались -
ее кислый вид совершенно не вдохно-
влял меня на контакт. Я счита-
ла ее воображалой. Когда я зво-
нила маме, чтобы сообщить,
что мы благополучно
ДА ЗДШ-fSW даЮТСИИ! 0
добрались, она, видно, расслышала что-то в моем голосе.
Мама убедила меня не доверять сложившемуся впечат-
лению, ведь я совсем не знаю Эми. После этого разговора
я решила, что раз уж нам придется провести три дня
вместе...
...ьмоим «риАми ^Чгй млцчи.4. и, или ОКАЖ4.МОЯ, «к
ММ Ht ouoooShh ЬЫНОАиМЫ	MUpOAUMb Чии-
MUW pAOOWUMb ши. Ъ<А 5A6U0U0 ОМ MOW, HAtt^iM Ли МЫ
обилий АЪЫК.
И оказалось... что в начале мы обе чувствовали себя
немного стесненно, а потом проболтали и просмеялисъ
две ночи напролет. Вот так!
100 M*roAftox способ	U

-	.„Aw
Что делать если учитель заметил, как я пыталась
слинять от группы в скучном музее?
Скажи, что тебе так понравилась экспозиция, что не
терпелось разглядеть все побыстрее самостоятельно.
©
тепьп^е всего «o^TW”
Р^н^₽»',Яй0,'Н0Йб0'"0ВНИ’
hoi, которой не "V
Почему стоить взять в поход гитару?
Потому что это легче, чем тащить рояль.
РгПи одноклассник все-
что делать,	экскурсии-
.а теряется во вр
i Купите ему пово№^^^^^^
>/	58
ДА ЗДРА?«МЮТ ««ДОИМ! 0
Из ^HibHUKA Xau AuH
Воскресенье, 17 апреля.
Снимаю шляпу перед тем, кто придумал школьные экс-
курсии! Три дня и три ночи с лучшими друзьями! Это по-
трясающе! Но, сказать по правде, в первую ночь я думала,
что ничего не получится!Я вела себя так глупо - как я
могла плакать, если была рядом со своими лучшими подру-
гами?! Позор! Я же уже взрослая! Просто я вспомнила,
что родители далеко и, наверное, волнуются за меня...
Ноя заставила себя взбодриться и позвонить домой. Ма-
ма была очень рада и пожелала мне интересного путеше-
ствия. Я почувствовала себя гораздо лучше. А на следую-
щий день...
ИоА^А >•* 6
ьР«»мно. Гааьноь, •»€
AAW	"w’““
..случилось вот что: мы направля-
лись в музей, и тут я неожиданно
увидела в ви трине магази на
супермодные очки от солнца.
Чтобы примерить их, я затащи-
ла чародеек внутрь. А когда мы
вышли из магазина... Кош-
мар! Нашей группы и след
простыл! Мы прошли
немного вперед и, к сча-
стью, заметили их...
100 НАРОДЕI^t;их споодо? ?Ь1ЖИТЬ Г, ШКОЛР
И?> ^Ht&HUk4 $илл
Воскресенье, 17 апреля.
Какая замечательная экскурсия! Завтра
снова пойду на дискотеку, даже если при-
дется не спать всю ночь!
Мисс Келли возникла из ниоткуда и оста-
новила наши танцы. К сожалению, нам
дали время только до 23.00, а потом учи-
тельница сама пришла проверить, разо-
шлись ли мы по своим комнатам.
Правда, ребята еще до 2 часов ночи броди-
ли по коридорам в пижамах Тогда появи-
лась директриса и кричала на нас, пока
не пришел администратор гостиницы
и не сказал, что опа перебудила всю гости-
ницу!
Вот это была сцена! Мисс Келли просто
не могла удержаться от смеха.
он„ ИН7ХИ°“ 6Ь'°',0НЫ-*ие
OWtM Н4 кохожи НА HtAAW-
' K<""°PWM мы НрибЫклА. ДажС
&	60
ДА ЗДРАИТ^ЮТ ЭКСКУРСИИ! 0
ЧАРОДЕЙСКАЯ
Школьную эк^ЧР6ИИ
9h'° ког^А можно...
X Проболтать с подругами весь день... и всю
ночь.
X Потратить всю пленку в фотоаппарате на своих
друзей и не снять никаких достопримечательно-
стей.
X Разделить свои эмоции с одноклассниками.
X Узнать, что самый стеснительный парень в
твоем классе - потрясающий ди-джей.
X Послать открытки с видами города всем знако-
мым и друзьям.
X Потеряться, но не впасть в панику, потому что
ты не одна.
X Обнаружить, что твой учитель английского язы-
ка знает наизусть песни твоей любимой группы.
X Получить первую помощь и пластырь, натерев
ноги в тесных туфлях.
61
ioo чародейских способе? ВЫЖИТЬ ? ШК0Л£
Глава Д^ЯТАЯ
учителя
ПОД МИИР0ГИ0П01Л
Чародейская, жизнь
(aj&OMHuu Ь€й€ру yuh\£pf|>uA^Kuu ьлрк.
Т: Наконец-то свобода! Мисс Варгас не дала нам домашнего
задания!
X: Думаешь, она сама это заметила?
Т: Смеешься? Если бы заметила, она бы спохватилась и загру-
зила нас но самую макушку!
X; У меня от этой мисс Варгас мурашки по коже...
Т: И не говори! Не учительница, а монстр! Так и вижу; как
она влетает в кабинет с журналом и отмечает присутствую-
щих по списку, а сама буравит весь класс сквозь очки! А когда
она пишет на доске, у нее словно радар в голове включается.
От малейшего шума она мгновенно поворачивается и огляды-
вает всех, словно получила какой-то сигнал.
УЧИТЕЛЯ ПОД МИТОИОПОМ'
К: Ага, если она рядом, лучше вообще замереть и при-
кинуться, что тебя тут нет!
В: А мне она нравится! Она строгая, но справедливая.
У нее нет ни любимчиков, ни козла отпущения, которо-
му' влетает за всех подряд. Кроме того, она четко и
понятно все объясняет.
Т: С этим нс поспоришь. Но все равно я ее боюсь!
X: Мне больше правится мисс Келли. Она всегда такая
милая и добрая, постоянно улыбается... Настоящая
конфетка! Надо сильно постараться, чтобы ее разо-
злить.
Т. Правда, нам и это удавалось!
X: Но она быстро остывала и потом ничуть не серди-
лась. Она из тех учителей, которые готовы объяснить
все сначала, если что-то не понятно с первого раза.
Она никогда никого не упрекает, что он невнимателен
на уроке.
Т: Полная противоположность преподавателю фран-
цузского из моей старой школы!
В: Правда?
Т: Угу! Мы называли его «Месье Жють». Он всегда спра-
шивал у нас то, чего .мы не проходили, и принципиаль-
но не ставил хороших оценок. Словно получал удоволь-
ствие от того, как мы мучаемся. А как он на нас вопил...
63 V
100 чародейских способов'РЬРКИТЬ'Р ШКОЛ£
УЧИТЕЛЯ ПОД МИКРОСКОПОМ Q
К: Ужас какой! Не выношу, когда кричат!
В: А у меня была одна учительница английского -
хоть она и кричала, но была самой лучшей!
И: Что-то не верится!
В: Мы называли ее «Вулканом». Она очень любила
свой предмет и каждый раз рассказывала о нем с
такой страстью, что было невозможно не слушать.
Она заваливала нас всякими интересными факта-
ми, но не выносила болтунов и лентяев и часто вы-
ходила из себя из-за них. В общем, она была очень
хорошей учительницей, но требовательной.
И- А есть еще одна очень забавная категория учи-
телей...
Т: Какая же?
И: «Дрожащие заменители». Они входят в класс
с выражение полного ужаса на лицах. А потом впа-
дают в ступор и не знают, с чего начать. Наверное,
мы представляемся им кошмарным чудовищем
с тридцатью головами!
К: Угу! И это чудовище только и мечтает выкинуть
какую-нибудь пакость!
Ц Но ведь мы и вправду иногда бываем опасны,
разве нет?
И: Полная чушь!
Ц Ты что, уже забыла тот случай с Хай Лин и од-
ной такой «заменительницей»?
X: Ну вот, опять вы об этом! Я и так постоянно
себя виню. Бедняга выбежала из класса в слезах!
К: А чего ты ожидала? Ты же ее чуть не прикончила!
X: Ничего подобного! Я просто бросила ручку в мусорную
корзинку’, но промахнулась и попала в нее. Я ведь извини-
лась, но все напрасно!
Т: Ее можно понять! Вместо того чтобы вести себя воспи-
танно, ты...
Девочки замирают, заметив знакомую фигуру.
К: Ой, кажется, это мисс Варгас!
И: Мне тоже так кажется. Что это она делает?
Ион^рДкАрА !
Иметь дело с учителями порой непросто. Всегда
найдется такой, чьего одобрения ты ищешь, с дру-
гим любишь спорить, а от третьего ждешь утеше-
ния, когда получишь плохие оценки. Часто твое
отношение к учителям отражает твое воспи-
тание, традиции и настроения, царящие
в семье.
Но помни: школа не твой дом. Ответствен-
ность и долг у учителей иные, чем у твоих
родителей. Требовать от тебя соблюдения
школьных правил - их работа, так что не счи-
тай, что они всегда придираются, а ты всегда
права. Добрая дружба с учителем опирается на вза-
имное уважение.
V 64
65
€
юс чародейских способе? fblXHTb ₽ ШКОЛЬ
& Посмотрим...
В: Так... Она садится на скамейку... достает из сумки
книгу...
И: Наверное, выбирает задания для следующего урока!
К: Осторожно, я пытаюсь разглядеть обложку! Похо-
же. это... биография Кармиллы с фотографиями и тек-
стами песен! Такая же. как мы подарили тебе па день
рождения!
И: Это невозможно! Я просто не верю!
X: Хочешь верь хочешь нет, но кажется, мисс Варгас
любит ту же музыку, что и мы!
И: Все понятно! В следующий раз. когда она меня
вызовет, я выложу па парту диск Кармиллы.
Т: Можешь попробовать, но не думаю, что это помо-
жет тебе получить оценку повыше!
Какими ни 5ыли циимсля — Ан-И-ЛАми или ^гмо-
HAMU, - их ЭА^АНА ^иимь НАЛ и о&М-кмибно ои,сни-
ВАМЬ ЦА6М.ИНЫ4 НАМИ BHAHUA.
К: Другими словами, учителя - это сверхъестествен-
ные существа!
И: Поэтому-то я и хочу воспользоваться Кармиллой
как секретным оружием!
& Считаешь, будет какой-то прок?
И; А разве не говорят, что музыка укрощает даже
диких зверей?
V 66
УЧИТЕЛЯ ПОД МИКРОСКОПОМ^
ЧулО	£,6ЛЦ.„
Учитель постоянно делает тебе замечания?
•	Попробуй вести себя на уроках получше и посмотри, изменит
ли это отношение учителя к тебе.
•	Попроси разрешения поменяться местами с другими ученика-
ми - возможно, тебя отвлекают соседи.
Учитель поставил тебе незаслуженно низкую оценку?
•	Попроси, чтобы тебя вызвали снова, и покажи, что знаешь
материал.
•	Обьясни, почему ты считаешь оценку несправедливой - воз-
можно. учитель изменит свое мнение.
Учитель не может запомнить, как тебя зовут?
•	Носи на груди бейдж со своим именем.
•	Предложи, чтобы такие бейджики были у всех учеников.
•	Попроси учителя не переживать по этому поводу.
Учитель не одобряет того, как ты одета?
•	Если в твоей школе введена официальная форма, твой долг
носить ее.
•	Драные джинсы или короткий топ - это, конечно, удобно и
модно, но школа - серьезное место. Считай, что ты ходишь ту-
да на работу, и одевайся построже.
•	Если в вашей школе не нужно носить форму и ты считаешь,
что учитель просто придирается, попробуй обсудить с ним воп-
Глава ДЕСЯТАЯ
^ОГДА УЧИТЕЛЬ
ПРИДИРАЕТСЯ
Чародейская жизнь
ЧЕКкВЕрг, ВЕЧЕр. #03ЛЕ шЬЕ~МОрОЖЕНОго НбИрОМUB
школы.
X: Уф, наконец-то освободились! Я думала, .мы никогда от-
туда не выйдем. Стрелки часов словно приклеились...
И: Да уж, торчать вечером в школе - кошмар!
К: Можно подумать, тебе больше нравится торчать там по
утрам...
И: Нет, но иногда по утрам я в таком тумане от недосыпа,
что даже не понимаю, где нахожусь!
Т: Девочки, давайте возьмем по мороженому и отметим
окончание уроков!
X: Классная мысль! Ты с нами, Вилл?
И: Всем шоколадных и ванильных шариков?
X: Нет, мне два лимонных!
Т: А я хочу фисташковое с шоколадным сиропом.
К: Мне ореховое и мятное.
И: Приятно встретить такое единодушие! Идем же!
V 68
когда учитель придирается Cz
Вилл не двигается с места. Она в ярости.
И: Вилл, что ты там застряла? Ты не идешь с нами?
X: Эй. что за мрачный вид?
ОНА РАЗОЗЛИЛА^ «Л
К: Да нет, не на весь свет, а только на мистера Гордона.
И: А что он такого сделал?
К: Да как обычно! Прогнусавил своим мерзким голосом:
«Мисс Вилл, вы присутствуете на уроке или задумались о сво-
ем молодом человеке, с которым я видел вас вчера в парке?»
И: Ужас! Наверное, это какое-то недоразу-
мение...
X: Вот именно! Помнишь, мы с тобой
и с Вилл просто болтали и смеялись
над чемто, когда мистер Гордон про-
У ходил мимо. А он, видимо, решил,
f что мы смеемся над ним. Потом Вилл
ушла с Мэттом...
И: Ладно, Вилл! Все не так уж пло-
ил хо! Он просто хотел сказать, что
] видел вас, вот и все...
' В: Но весь класс повернулся и на-
чал пялиться на меня. Все хихикали.
' Кроме того, Мэтт не мой молодой
I человек!

69 h*
с
1оо члгодайаих способе? 'PbPWIIb Ъ IUKOA£
И: Это пока...
Кг Ирма!
И: Да шучу я!
В: Какое мистеру Гордою’ дело до того, как я провожу свобод-
ное время? Я же не шпионю за ним, когда он болтается по ма-
газинам со своей ненормальной женой!
К: Весь в трудах и заботах... Плохо, что его нельзя пригово-
рить к принудительным работам по вечерам! Но должен же
быть какой-то способ поставить его на место!
Девочки едят мороженое и размышляют над ситуацией.
И: Я знаю, что делать! Мы спрячемся в воскресенье утром
возле его дома. А когда он выйдет, будем следовать за ним по
пятам весь день. Потом, в понедельник, расскажем всей шко-
ле, как мистер Гордон провел выходные!
КОГДА 'УЧИТЕЛЬ ПРИДИРАЕТСЯ Д
К: Но это может оказаться довольно скучно! Кроме того, нас
могут засечь и наказать за «шпионаж»!
СДИШИО1Л ?№ HWVOCTO...
X: А может, попросить родителей поговорить с ним-
В: Я так и вижу, как моя мама идет утром вместо работы
в школу, чтобы разузнать у Гордона, что я делала с Мэттом...
И; Звучит интересно! А правда, что вы делали?
В: Ирма, ты хуже Гордона, честное слово!
Т: У нас в старой школе тоже был такой учитель. Он считал.
Хам Лин:
дй/Л с-ьои
к»:--J
71 V
с
ioo чародейских mocotot ВЫЖИТЬ ”0 ШК0Л£
что имеет право знать, что делают его ученики во вне-
школьное время. Он одолевал нас расспросами и звонил
родителям! Просто ужас!
И; И что, вы запирали его в чулане?
Т: Нет, гораздо проще!
Нам 5ыл нцжен АОДОник. Ьо амАлА ^цим€АЬни«,А рию-	,
ВАНий. Мы €U АОМрЯЛЦ. Мы pAAAKAiAAU €U, ИМО НАМ
Н€ НрАбИМАЯ НАУО^ЦМЬАЯ НО^ €Ю НОАМОЯННЫМ НА$ЛЮ^€-	'
нщм, и нонрОАкли €€ Вм€и«АМЬАЯ. Она o^av^uaA ?мо	(
6 ipfUUAu ццим€лями, и М€ «АА^или €Ю ныл. Кром€
МОЮ, 9М0 US$A6UAO НАА ОМ 6€ЧНЫУ МрО€К НО €Ю
нр€^м€мц.
I
К: I {еплохо! А к какому учителю стоит обратиться нам?
И: Думаю. мисс Росс вполне подойдет! Тарани, как твое
мнение? Ваши математические головы думают одина-
ково...
Т: Мм.мм... Я думаю, она сможет нам помочь!А вы как
считаете - должна я поговорить с ней об этом случае?
X; Решение должна принять Вилл.
В: А что, стоит попробовать! Девочки, вы настоящие дру-
зья! Я вам так признательна! Могу' я попросить вас еще об (
одном одолжении? Сегодня я опять собираюсь погулять
с Мэттом. Вы можете покараулить, чтобы никого не оказа-
лось «по соседству»? Заранее благодарна!
!
V 72
тогда учитель, придирается fiz
utvjMku
'Посмйо» М? собой. о>по помогаем
отвечать на вопросы 603»,
o^^’e"bH7o^t“X-
шла в школу с родителями
Захмти с собой еще и бабушку с дедуш-
Н или Сила - В количестве'
ЧтГпоДсоХ"гОе?ЗРИТеЛЬНО КОСЯТСЯ на “ою|
той толбасой^6011 буге₽б₽0ДОв с пахучей чесноч-
Почему все учителя истории так любят разные
Ударное, их любимое чтение перед сном-кален-
дари-
73 if
Глаьа СЕМНАДЦАТАЯ
ИСПРАВИТЬ
НЕДОСТАТКИ УЧИТЕЛЯ
Чародейская жизнь
ЧвмБСрг, чкл^О- $0 БрСМЯ КВрЯЛВНЫ, Н4 ШКОЛЬНОМ ^ЬОрЬ.
И: Этот «заменитель» по географии - настоящий
кошмар! Сплошные сражения в классе
и куча заданий на дом.
X: Ну, мы и сами хороши - не надо
было передразнивать его акцент!
Т: Наверное, он считает, что
над ним издеваются потом)',
что он с нами ненадолго, 1
Мы не слушаем его с тем Л
же вниманием, что и на- я
ших постоянных учите- И
лей.	'
И: Если аудитория не внимает
молча каждому твоему' слову,
это еще не повод для скандала.
Я бы сказала, он выбрал не ту
профессию!
>.*	74
паи истомить недостатки ччителя 0


Как сделать, чтобы учителя не начи-
нал И злиться, лишь только входят
в класс?
Убеди их проводить уроки на улице.
Если я "^’^„окойно *ев3,ь “ с^е
оиз^^оолаП^3’0’’*’
। Сперва убер^ .
1 ничего неполу^^^^^^^^^^И
'Ж
Наша учительница по английскому не выносит
малейшего шума в классе, когда объясняет
новый материал.
Вы не пробовали заменить болтовню тихой и рас-
слабляющей музыкой?
в кпассчь"'
1
75
€
ioo члродейбиих способе? ВЫЖИТЬ V ШКОЛЬ
Т: Не будь так сурова, Ирма! Вспомни, что бывает, когда тебя
никто не слушает! Ты приходишь в бешенство!
И: И что? Я же не задаю дополнительных домашних заданий
и не записываю замечания всем подряд!
Т: Пожалуйста. Ирма, угомонись! Ты же понимаешь, что мы
сами провоцируем его. Помните, на прошлой неделе ребята
сделали ему замечание из-за того, что он перепутал чыо-то
фамилию?
X: Разве это можно забыть? В классе висела гробовая тиши-
на.
Т: Он ведь мог и вспылить, но предпочел просто не обратить
внимания.
И: Ты называешь придирки на следующем уроке - «не обра-
тить внимания»?
КАК ИСПРАВИТЬ НЕДОСТАТКИ ЧЧИТЕЛЯ @
X: Подумаешь! На его месте я бы превратилась в разъяренного
бенгальского тигра!
Т: Мне все равно кажется, что когда учителю не удается добить-
ся внимания учеников лаской, он вынужден выбирать другой
метод.
X: А именно - письменные замечания, контрольные работы...
И: Дополнительные домашние задания, выволочки перед всем
классом...
Т: Не перегибай палку! Только мы сами можем наладить добрые
отношения с учителем!
ЕоЛЧ МЫ КОМЧМ, ЧМО^Ы ОН ОМНООЧЛОЯ К НАМ ЛЦЧ1ЧС/ омоим 5ымь
5олсь внчмАмьльними НА ^рОКАК/ А нь 5олнамь Sb а цмолкц.
И нс нсрс^рАтнчЬАмь сто! ИорочЬ/ ьимч оя5я как положено!
€
юо чародейских способов ТЯЧЖИТЬ Ъ ШКОЛЬ
И: Похоже на инструкцию «Как быть примерным учеником»!
И СМЧИЩА!
X: Ирма, я думаю, Тарани права! Нам стоит изменить свое от-
ношение к «заменителю» и посмотреть, что получится. Ну,
знаешь, без крайностей...
Раздается звонок на урок.
Т: А если «заменитель» будет вести себя по-прежнему, можно
попробовать обсудить эту проблему с ним самим.
X: Договорились! А пока объявляем перемирие! Остается
только убедить весь класс.
И: Будем надеяться, сегодня обойдется без дополнительных
письменных заданий!
X: И воплей по поводу опозданий. Эй. смотрите, все уже ра-
зошлись! Звонок прозвенел, а мы даже не заметили!
И: Хорошенькое начало для перемирия!
Быстрее, девочки, бежим в кабинет,
а то «заменитель»
разозлится!
Уф, что за
жизнь!
tM исправить недостатей учителя
4va0	€6AU...
Учитель слишком строг к твоему приятелю?
•	Организуйте с одноклассниками группу поддержки и обсуди-
те проблему с учителем.
•	Поговори с одноклассником, может, он принимает обычное
замечание за личное оскорбление.
Учитель записал всему классу замечания в дневник за сор-
ванный урок?
•	Постарайтесь извиниться за свое поведение - иногда это по-
могает.
•	Если учитель прав и уже ничего не изменить, постарайтесь
не допускать подобного в будущем.
•	Попросите учителя повторить урок и обещайте, что на этот
раз вы будете внимательны.
Учитель считает, что ваш класс - сборище бездельников,
и нагружает вас дополнительными домашними заданиями?
•	Покажите учителю, что вы ответственно относитесь к учебе.
Если это не изменит его поведения, попросите его не делать
скоропалительных выводов на ваш счет - каждый может оши-
биться.
•	Подумайте, а может быть, учитель прав? Если вы уверены,
что нет, напомните ему, что помимо его предмета вы изучаете
и много других. И по ним тоже нужно делать задания!
—«Ав**-
79
Глаьа ДВАДЦАТАЯ
ПРЕДМЕТ
ИЗ> ^HtBHUKA ИорН£.Дцц
Вторник, 21 сентября.
НУ ДО ЧЕГО ЖЕ НЕПРИЯТНО! Сегодня был наш пер-
вый урок химии, по он меня совсем не вдохновил. Еще один
тоскливый и нагоняющий сон предмет. Учитель держит-
ся холодно как снеговик, материал скучный и сложный.
Ничегошеньки в нем нет! Если выразиться точнее, ничего
хорошего...
Вторник, 28 сентября.
Мое сражение с хим ией продолжа-
ется. Учителя я не выношу, и эти
глупые формулы уж точно не для
меня! Сегодня я даже умудрилась
пролить пробирку с какой-то там
кислотой или щелочью и испор-
тить свою новую джинсовую юбку!
Это все химия виновата! Я ее не-
навижу!
V 80
едини нелюбимый предмет 0
Среда, 20 октября.
Сражение с химией продолжается. Сегодня меня вызва-
ли к доске, и учитель понял, что я ничего не выучила.
Но как я могу учить, если мне не нравится этот пред-
мет, если я просто ничего в нем не понимаю?! Что меня
поражает, так это то, какое удовольствие доставляет
Вилл возня в лаборатории со всеми этими пробирками,
измерительными приборами и тому подобной ерундой...
И как ей это удается ?
Пятница, 29 октября.
ТОСКА... Сегодня меня « пригласили» на дополнитель-
ные занятия по химии... А все из-за того, что я на уро-
ке отвлеклась и не открыла книгу.
Когда все разойдутся по домам, я должна буду торчать
в химической лаборатории как пленница. Видя как я
расстроилась, Вилл предложила мне использовать СМС.
Я посмотрела на нее как на сумасшедшую. И она объяс-
нила: СМС - это Система Минимализации Страда-
ний...
г оби0м, робно омолыко, uwoSw Ht нерегрцжАмь обой
моя, но АОАМАМОННО, ММ$Ы Hi ЦцбОМбОбАМб АЙЯ М^ЙАНОМ,
или ииимии блрцг оьрооим. Такая ономемА номоием онрА»-^
ЛЯМЫОЯ A WtMAMU, KOMOpMi мЛ »б НрАбЯМАЯ. По KpAUHtu
мере, они Ht нребрАи«,Аюмоя $ля ме5я б коимАр.
Что ж, можно попробовать. Все равно мне уже не от-
вертеться от дополнительных занятий, поэтому
терять нечего.
81
Юо чародейских способе? ВЫЖИТЬ Ъ ШКОЛ£
Суббота, 30 октября.
Совет Вилл пришелся как раз кстати. Эти дополнитель-
ные занятия по химии были сложными, но по крайней
мере, я не сдалась перед всеми этими формулами и дейст-
вительно слушала учителя.
Коншно, цчЛ кроите.,	нр«и1«я,
НО или иск, КО ил^о мор^омочикил м oowtnuu мяыиияля -
т^иноьмнныи кцкь ОИЖиКИ е, ho^oJhou оикцли,ии.
И когда в конце он задал задачку по пройденному матери-
алу, я (сама в это не веря) решила ее! УХ ТЫ!
Вторник, 16 ноября.
Сегодня мы с Вилл делали домашнее задание по химии вме-
сте. НЕВЕРОЯТНО, но мне даже понравилось!
САННИ НЕМОЕИНЙЙ ПРЕДМЕТ Q
Она любит химию - уж не знаю за что, - и ей даже уда-
лось пробудить некоторый энтузиазм во мне. Иногда
учиться чему-то - тяжелый труд, но когда помогает
друг - все дается гораздо легче. Поэтому мы с Вилл догово-
рились. С этого момента, если кому-то из нас не нрави т-
ся предмет, мы делаем домашнюю работу вместе. Если же
мы обе его не переносим, то находим третьего, который
поможет нам его переварить. Надеюсь, сработает!
Понедельник^гг-ноября.
Ура! Учитель химии заявил, что доволен моими успехами
и что я могу больше не ходить на дополнительные заня-
тия. Л все бтгодаря Вилл - это она не ленилась натаски-
вать меня! Я бы хотела сделать для
нее нечто особенное. Правда, она
сказала, что не стоит беспоко-
иться. Но у меня уже есть
план, и если все получится...
© и* 1
Л™ J
5.
к
^°рНМцй; 'I
’И' ЪЛЮс-ъ '
- оовиняю ары-
Й нольУ1
. HtboaoM 1

100 чародейских способе? 'ВЫЖИТЬ В ШКОЛЬ
--*»—• -
надеть? 
ttp^u,€ Кон^рАкАр*
Когда учишься в школе, обязательно найдется пред-
мет, который тебе не нравится или который дает-
ся с трудом. Единственный путь с ним справить-
ся - не позволять проблемам расти как
снежный ком.
Если тебе что-то не нравится - это нор-
мально. Взгляни на это с другой стороны:
возможно, разобравшись со своими инте-
ресами и предпочтениями, ты найдешь то,
что тебе по душе, и это определит твой даль-
нейший путь в жизни.
Помни, преодоление трудностей закаляет характер
и повышает твою самооценку.
V 84
Глава ТРИНАДЦАТАЯ
ТЕРПЕНИЕ И ТРУД
gCE ПЕРЕТРУТ ”
Чародейская жизнь
Утро Ь0Н4улЬИик<«, ЧцЦЬ\1ЛЬНии,6 биологии	hpott-
ftHHHt мимы.
И: Ура! Не могу поверить! Я получила «хорошо»!
Т: Я тоже!
И: Конечно, ведь я у тебя все списала.
Т; Ой, смотри, Хай Лин побледнела!
И: Что случилось?
Т: Не знаю. Мисс Варгас чтсиго сказала и вернула ей ра-
боту.
И: Может, у нее проблемы?
Т: Странно, она в биологии спец!
Т: Да, это ведь один из ее любимых предметов.
Хай Лин возвращается к своему столу, уставившись на тест.
Т: Хай Лин!
X: Потом, девочки!
85 V
1оо чдродейсиих способов '₽Ь1ЖИ1Ъ Ъ ШК0Л£
4Apo^€u^kut шцмки
Цосмжс* му собой. ото помогает
Когда я ползаю плохие оценки, житель-
ница объявляет об этом всему классу.
Что делать?
Напомни ей о тайне голосования.
I гг——	1
1 когда я получаю плохие оценки, я наеда- I
>k I юсь шоколадным мороженым. Что делать?	О
I Собери все чеки от мороженого и попроси	]
I учителя компенсировать непредвиденные	I
Р затраты.	I
и	~
й не выношу жителей, которые ставят плохие	.
оценки. Я Права?опп„. ЕСпи бы они. боясь твое- .
I МИ», было бы пучше?
S/ 86
терпение, и тгчд id пттг Д
В тот же день, после школы.
X: Какое ужасное чувство! Я уничтожена!
tcwtwxot ничдон!
И: Да что случилось-то?
X: Моя оценка!
Т: Не переживай... Со всеми бы-
вает!
X: Вы не понимаете! Я не просто
провалилась. Мисс Варгас сказа-
ла, что «единица» для моей рабо-
ты - слишком высоко. Она даже
придумала для меня новую оценку.
И: Какую?
X: АН - Абсолютный Ноль.
И, Т: Ха-ха-ха!
X: Вот вы смеетесь, а я «полный
ноль»!
И: Ну что ты! Это не отметка -
это просто шутка!
И: Мисс Варгас решила попутать
тебя.
X: И ей это удалось! А самое плохое,
что я не поняла эту тему! И никогда
не пойму...
87
€
1оо чародейских способов UblWMIb V ШК0Л£
Т; Что за ерунда! Ты же не глупая, и потом, биология тебе
нравится...
X: Да, но не последняя тема! Это сущий кошмар...
Т:	рАААМрАибАиАЯ UJ-*A НЛОУОи Оценки. Hi. BAil^A
МОЖНО НОНЯМЬ 64€ А H£p60t0 рАЗА. |>АЖНО OUji-HUMb AbOU
Проблемы. ДоАМАМОИНО AU МЫ JAHUMAAAAbl ПоНЯЛА Ли МЫ
МАМ€риАл1 И Hi. 5оиАЯ HOhpOAUMb HOMOUljU, НЦАМЬ ^АЖ€
ц аамою циим{.ля.
И; Точно-точно! Ты разбираешься в куче вещей, которые
сложнее этой темы. Не переживай, ты справишься!
X; Но ведь я действительно учила!..
И: Никто и не сомневается.
Может, ты недостаточно
сосредоточилась -
запоминала
текст, не вдава-
ясь в его смысл.
А на контроль-
ной все в голо-
ве перепута-
лось! Поверь,
я знаю что
говорю!
ТЕРПЕНИЕ И ТПД (Ci
X: Может, ты и нрава. Но это испортит мне четверт-
ную оценку. И я останусь без педели приключений...
Т: Каких приключений?
X: Понимаете, я уговорила родителей наградить ме-
ня недельной поездкой на отдых по моему выбору,
если закончу год с хорошими оценками по всем пред-
метам. С ними вместе, конечно, но без китайских
ресторанов и прочей рутины! Я так мечтала пригла-
сить вас!
И: Замечательная идея! Может, мне тоже стоит на-
чать как следует заниматься? Если я хорошо закончу
год, папа, возможно, меня и отпустит... То есть я
имею в вид)1, он так удивится моим оценкам, что сог-
ласится на что угодно!
Т: Успокойся, Хай Лин! Не стоит так расстраиваться
из-за одной плохой оценки! Четверть только нача-
лась, у тебя будет шанс все исправить! Попроси мисс
Варгас проэкзаменовать тебя! Она это обожает!
X; По ведь я не разобралась в этой теме!
ОНА Н£ ПО
Т: Хочешь, мы тебе поможем?
И: То есть не мы, а Тарани...
X: Наверное, вы правы... Можно попробовать. Вы по-
можете мне подготовиться, а потом я попрошу мисс
Варгас снова вызвать меня.
89
с
ioo чародейских способе? "РЬСЖИТЬ Ъ ШК0Л£
ЧулО ^ЛАУлЬ, €6ДЦ„.
Твоя подруга в шоке от плохой оценки за тест?
•	Не набрасывайся на нее сразу с расспросами, как это полу-
чилось. Дай ей время переварить плохие новости.
•	Когда она придет в себя, попроси ее не переживать и пред-
ложи позаниматься вместе.
Ты получила «двойку»?
•	Не падай духом. Одна плохая оценка не сможет повлиять
на весь учебный год. Еще есть время все исправить.
•	Попроси учителя спросить тебя еще раз. Несколько дней
усердно позанимайся, потом вызовись отвечать.
Твой учитель любит ставить двойки, и ты его до смерти
боишься?
•	Поставь перед собой задачу все преодолеть - пусть это бу-
дет для тебя испытанием на прочность.
•	Если страх не уходит, не думай об учителе и сосредоточься
только на материале, который предстоит освоить.

>.*	90
тотениб и труд tci fwwr2\
Неделю спустя, после урока биологии.
X: Вот уж никогда не думала, что после зачета по биоло-
гии может быть так легко на душе!
Т: Я выжата как лимон!
И: Естественно, шутка ли - внеплановый зачет по био-
логии для всего класса!
X: Благодаря вам, девочки, я легко справилась с задани-
ями! Теперь я снова могу мечтать о неделе приключе-
ний!
И: Теперь ты будешь улыбаться, а мы - переживать по
поводу плохих оценок!
Т: Ирма, не порть Хай Лин настроение! Это не ее вина,
что мисс Варгас решила устроить зачет для всего клас-
са, чтобы узнать, как класс усвоил эту несчастную тему!
X: Замо я мсьеуь понимаю, «мо о^на нлохая оценка
сама ко ас5с ничего нс снаиим, и эмо нс нуичнна,
нмо5ы вна^амь ь ^сьрссаию!
Т: У меня есть предложение - давайте будем почаще за-
ниматься вместе, чтобы каждый мог помочь другому ос-
воить сложный материал. Тогда...
X: ...мы все получим в награду неделю приключений!
Только тебе придется подналечь на учебники, Ирма!
И: Вот это меня радует меньше всего! Но неделя отдыха
с вами,девочки, того стоит!
91 V
Тит
ЕАЕАЯ
ТЫ
OT&Tb НА fОПРОСЫ, И УЗШШЬ...
Завтра тест по математике. Твои планы на вечер?
А.	Учиться, учиться и еще раз учиться.
Б. Ты будешь заниматься с подругой, пока она не скажет, что ты
знаешь материал справа налево и слева направо.
В.	Будешь делать уроки как обычно, удивляясь, что одноклассники
так нервничают из-за этого теста.
Г. Займешься своими делами, а потом будешь зубрить всю ночь.
Чего ты больше всего не любишь в школе?
А.	Скучных предметов.
Б. Новых одноклассников, потому что никогда не знаешь, чего от
них ждать.
В.	Строгих учителей.
Г. Тратить время на уроки, вместо того чтобы развлекаться.
Твой самый главный “школьный” недостаток:
А.	Ты слишком нервничаешь из-за оценок.
Б. Краснеешь каждый раз, как учитель смотрит в твою сторону.
В.	Расстраиваешься, если кто-нибудь тебя критикует.
г. Слишком много болтаешь в классе и не слушаешь учителя.
92
Ой! Сегодня внеплановый опрос! Как ты себя чувствуешь?
А.: Никаких проблем. Ты всегда готова.
Б. Немного нервничаешь - ты не любишь выступать перед
классом.
В. Не очень хорошо. Надеешься уговорить учителя выслушать
тебя завтра.
Г. Сейчас упадешь в обморок! Ничего не выучено!
Твое любимое занятие во время урока:
А. Слушать учителя, чтобы потом побыстрее сделать домаш-
нюю работу.
Б. Рисовать что-то, размышлять, мечтать...
В. Рассылать записочки подругам, приглашая их на вечеринку.
Г. Болтать с соседкой по парте.
Что ты делаешь, если одноклассница дразнит тебя?
А.	Стараешься не обращать на нее внимания, хотя это
не просто.
Б. Обсуждаешь это с подругами, чтобы спросить их совета.
В.	Не подпускаешь обидчицу близко к себе и своим друзьям.
г. Превращаешь все в шутку.
Что ты сделаешь, чтобы тебя заметил мальчик?
А.	Потренируешься и объяснишь ему сложную тему рэпом.
Б: Ничего, просто будешь наблюдать за ним издали, надеясь,
j что он заметит тебя.
В.	Попробуешь уговорить подругу устроить вечеринку и при-
гласить его... и тебя!
Г. Подождешь переменки и подойдешь к нему поболтать.
93 S?
РЕЗУЛЬТАТЫ
Преобладают ответы «А»
ИШЛАЕИТУААИА
У тебя настоящая страсть к учебе и познанию все-
го нового. Больше всего на свете ты боишься
прийти на контрольную неподготовленной. Чтобы
избежать таких ситуаций, ты согласна всю ночь
просидеть над книгами. Школа для тебя - это ме-
сто, где можно узнавать новое, делать открытия.
Совет: Быть такой ответственной и серьезной
ученицей очень хорошо, но не забывай, что шко-
ла - это еще и место, где можно общаться с
друзьями. Не лишай себя этой радости!
П₽е0бл^-°^ ответы^
_______ ТИХОНЯ
нии малознаком'^ И еде₽*анна особенн
V 94
Преобладают ответы «В»
ЛИДЬР
У тебя талант увлекать других за собой. Ты не
только можешь уговорить своих друзей на что
угодно, но даже способна убедить учителей отло-
жить контрольную на другой день, если ты не го-
това. Для тебя школа - это место, где можно про-
явить свое природное обаяние.
Совет: Давай и другим возможность принимать
решения! И не переживай слишком сильно, если
кто-то не согласен с тобой!
Преобладают ответы «Г»
-	— имение веселиться, шУ™ть,
шее и тоскливейшее мест^в^^стнаходИ1ъ в
95	>.*