Text
                    ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ 2 КЛАСС ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ТРЕХЛЕТНЕИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Утверждено Министерством народного образования РСФСР 2-е издание, доработанное МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1990 THORNado ▼
ББК 74.268.3 Р69 Таблицы выполнены по эскизам старшего научного сотрудника лаборатории начальных классов НИИ школ Министерства народного образования РСФСР В. И. Романиной Рецензенты: учитель школы № 725 Москвы Н. М. Гавзе; кандидат педагогических наук, старший преподаватель МГПИ имени В. И. Ленина Н. М. Конышева; преподаватель педагогического училища № 2 Мосгорисполкома Л. Н. Фролова Романина В. И. Р69 Дидактический материал по трудовому обучению: 2 кл.: Пособие для учащихся трёхлет. нач. шк. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1990.— 96 с.: ил.— ISBN 5-09-002766-8 Пособие окажет помощь второклассникам при работе на уроках трудового обучения. На каждой таблице дидактического материала графически показаны последовательные этапы изготовления определённого изделия. Первое издание вышло в 1987 году. р ,4306021900—344 инф. письмо—90, №18 103(03)—90 ББК 74.268.3 ISBN 5-09-002766-8 С Издательство «Просвещение», 1987 С Романина В. И., 1990, с изменениями
Методические указания к «Дидактическому материалу по трудовому обучению, 2 класс» Пособие предназначено учащимся для работы в классе. Одним экземпляром пользуются два ученика. Хранится оно в школе. В последующие годы по нему работают новые второклассники. Обращаться с пособием и пользоваться им необходимо бережно и аккуратно. На каждой таблице показано, как сделать изделие. В нижнем правом углу имеется номер и название изделия. В левой части таблицы помещены рисунок общего вида изделия, задания и вопросы, ответы на которые помогут детям правильно понять конструкцию изделия и самостоятельно выполнить его. При работе необходимо строго соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены. «Дидактический материал по трудовому обучению» должен способствовать созданию на уроках условий, помогающих повышать самостоятельную деятельность учащихся, развивать внимание, наблюдательность, память, пространственные представления, творческое мышление, воспитывать трудолюбие, точность и аккуратность в работе, умение экономно использовать материалы, правильно работать инструментами, активно применять полученные знания, приобретать новые. Таблицы 1, 2 — повторение программы I класса. Правила рабочего человека, виды разметки. Таблица 3 — материал для справок. Повторение правил работы ножницами, шилом. Таблица 4 — обучение разметке деталей прямоугольной формы с помощью угольника. Этот прием разметки дети должны запомнить и самостоятельно использовать в дальнейшей работе. Таблицы 5, 6 — закрепление разметки деталей прямоугольной формы с помощью угольника, экономное использование материалов при изготовлении нескольких карточек и деталей аппликации, повторение разметки деталей на просвет для приготовления шаблона (см. табл. 2), знакомство с последовательностью наклеивания деталей аппликации. Таблицы 7—9 — знакомство с осевой линией, выполнением многодетальной аппликации, разметкой цифр по клеткам; закрепление умений выполнять разметку на просвет при изготовлении шаблонов деталей аппликации (см. табл. 2). Пособие используют при изучении таблицы умножения. Каждую карточку изготавливают в десяти экземплярах. Основу карточки размечают с помощью угольника. Она служит шаблоном для всех карточек. (Цифры можно вырезать из использованных календарей.) Таблица 10 — повторение разметки по линейке (как шаблону), условной линии сгиба; знакомство с разверткой, последовательным складыванием изделия точно по рисункам. Таблица 11 — закрепление понятия развертка, повторение условной линии сгиба, закрепление умений размечать ее, обозначать последовательность и направления сгибов соответственно графическому изображению. прорабатывать линии сгиба гладилкой, выполнять намеченные действия. Работа может быть проверочной за первую четверть.
Таблицы 12, 13 — даны два варианта пособия с разной разметкой формы двойных листов тетради; повторение приемов сшивания тетради, вклеивание ее в обложку; обучение увеличению в 2 раза цифр по клеткам. Таблица 14 — знакомство с новым инструментом — циркулем, его устройством, принципом действия; с разметкой окружности. (Понятие окружности в начальных классах не дается, а вводится только слово «окружность» во время практических работ детей с циркулем.) Таблица 15 — изготовление оборудования к занятиям по правилам дорожного движения. Необходимо научить учащихся определять, достаточно ли материала для вычерчивания окружности, и точно находить центр окружности. Закрепление разметки окружности точно в той последовательности, как дано на таблице 14. Знакомство с новым видом крепления, повторение вырезания детали круглой формы (см. табл. 1), прокалывание отверстия на подкладной доске, наклеивание детали. Таблица 16 — расширение представлений о применении циркуля. Разметка треугольника с равными сторонами. Таблица 17 — знакомство с вычерчиванием двух окружностей из одного центра; деление круга на 2 равные части, деление окружностей на равные отрезки циркулем и линейкой; обучение склеиванию детали колпачком, совмещение их клапанами. Оформление игрушки. Таблицы 18, 19 — обучение делению круга на 2, 4 и 8 равных частей, закрепление умений вычерчивать 2 окружности из одного центра. Таблица 20 — закрепление умений вычерчивать 2 окружности из одного центра, делить круг на 8 равных частей; перекручивание концов деталей и крепление на проволоке способом прижатия. Таблица 21 — знакомство с различными видами конструкций. Таблица 22 — деление окружности на 3, 6 и 12 равных частей. Таблица 23 — закрепление умений вычерчивания окружностей и вырезывания кругов; обучение делению кругов на 3 равные части (см. табл. 22). Работа в группе из 3—4 учащихся. Таблица 24 — закрепление умений вычерчивать окружность, делить ее на 6 равных частей, соединять точки, размечать линии контура, разреза, сгиба, нанесения клея точно по графическому изображению. Таблица 25 — проверка умений выполнять разметку по графическому изображению и работать точно по плану. Таблицы 26—28 — правила работы с иглой, пришивание пуговиц. Таблица 29 — знакомство с видами швов. Таблица 30 — обучение плоскому плетению в 4 пряди; пришивание крючка и петли по рисункам; повторение пришивания пуговиц. Таблица 31 — закрепление умений переплетать 8 и более прядей. Плетение выполняется из сутажа, узкой тесьмы. Коллективно производится расчет длины деталей для выбранного изделия. Таблица 32 — обучение круглому плетению в 4 пряди — 4 руки. Таблица 33 — обучение изготовлению выкройки по заданным размерам; повторение разметки с помощью угольника (см. табл. 3); разметка ткани по выкройке; обучение резанию ткани, сложенной вдвое, прометыванию срезанных краев швом «вперед иголку», выполнение шва «строчка» (см. табл. 29).
Таблица 34 — закрепление умений готовить выкройку по заданным размерам, раскраивать ткань, сложенную вдвое, прометывать края и работать по данному плану. На первом уроке подготовить вкладыш и раскроить ткань для наволочки. Оформление наволочки вышивкой или аппликацией можно выполнить во внеурочное время. На втором уроке сшить наволочку, вложить вкладыш, зашить наволочку и пришить петлю. Таблица 35 — обучение умению выполнять обмеры и изготавливать выкройку по полученным размерам. Таблица 36 — изготовление сувениров из природных материалов по рисункам и данному плану. (Тополиный пух цепляется за ворсинки бархатной бумаги без клея.) Таблица 37 — обработка желудей (свежих или предварительно замоченных), составление из них поделок и макетов. Таблица 38 — действующая модель. Закрепление умений размечать несколько окружностей из одного центра, обучение делению окружности на 12 равных частей (см. табл. 22). Таблица 39 — знакомство с новым способом нахождения центра окружности, со способом подвижного крепления деталей; вырезание отверстий по линии окружности внутри деталей, изготовление устойчивой подставки, нахождение способа крепления модели. Таблицы 40, 41 — знакомство с подвижным креплением деталей (игрушки с движущимися деталями); закрепление умений самостоятельно готовить шаблоны деталей и работать по плану. (Условие: отверстие в движущейся детали должно быть шире, чем диаметр проволоки.) Таблица 42 — самостоятельное изготовление плавающей модели с опорой на ранее полученные практические умения: готовить шаблон, по нему изготавливать детали, делать их водонепроницаемыми, крепление деталей клапанами; обучение изготовлению детали по ее половине. Таблица 43 — изготовление летающей модели: закрепление умений размечать и вырезать детали из тонкого картона, прокалывать отверстия; обучение делать прорези. Знакомство с безотходным производством. Таблицы 44, 45 — повторение правил работы с набором деталей конструктора, соблюдение правил безопасной работы отверткой; закрепление умений собирать действующие модели с опорой на схематическое его изображение, самостоятельно подбирать нужные детали; работа в паре; знакомство со значением контргайки. Таблица 46 — практическое знакомство со значением роликов, проверка умений работать с набором деталей конструктора. Таблица 47 — способы размножения комнатных растений. Таблица 48 — постановка опытов с семенами и растениями.
Правила рабочего человека. 1. Работай за своим рабочим местом. 2. Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно. Для работы с бумагой (тканью). Цветная бумага (ткань). Планшет с инструментами. Подставка для кисточки. Подкладной лист. Тряпочка. Листы бумаги для работы с клеем. Для работы с природными материалами.
Для работы с конструктором. 3. ' Во время работы держи рабочее место в порядке: откуда взял инструмент, туда и положи его после выполненных действий. 4. Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше. 5. Кончил работу—убери рабочее место быстро и аккуратно. Главное правило: «Работать надо дружно!» ПРАВИЛА РАБОЧЕГО ЧЕЛОВЕКА. ПОДГОТОВКА РАБОЧЕГО МЕСТА.
Вспомни виды разметки. Размечать можно: 1) на глаз, 2) сгибанием, I nl I (УЧ 3) по шаблону, 4) по трафарету, 5) линейкой по краю листа,
6) на просвет. Гладилка. Прорабатывай линии сгиба до сгибания так: так: так: так: так: ВИДЫ РАЗМЕТКИ. ИНСТРУМЕНТЫ.
Правила работы ножницами. 1. При работе ножницы держи так: 2. Когда режешь, широко раскрывай ножницы и держи их концами от себя. Следи, чтобы пальцы левой руки не поранить. 3. При вырезании детали поворачивай бумагу. 4. Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперёд. 5. При работе не держи ножницы концами вверх. 6. Не оставляй их раскрытом виде.
7. Не работай ножницами с ослабленным креплением. 8. Работай ножницами только на своём рабочем месте. Правила работы с шилом. Металлический стержень. 1. Шило держи так, чтобы ручка упиралась в середину ладони, а указательный палец лежал вдоль металлического стержня. 2. Работай только на подкладной Ручка. доске. 3. Делай прокол, осторожно вращая ручку вправо и влево. Сильно не нажимай. 3 ПРАВИЛА РАБОТЫ НОЖНИЦАМИ, ШИЛОМ.
Jl UULpITJQ у Уе. x <x л и. Ж <98?. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Л Упюй К/илОЛ. pCLCjCJaQ^Mtoern- Вспомни. --- — это основная линия, линия отреза Подумай — ответь — сделай. 1. Каких размеров карточка? 2. Какую бумагу лучше выбрать для карточки? 3. Какие инструменты использовать в работе? 4. Сколько карточек можно сделать из листа бумаги раз-мером 21X29 см? 1. В верхнем левом 2. Отмерь и отложи длину прямоугольника. Поставь точку 2. нию. Отмерь и отложи ширину прямоугольника. Поставь точку 3.
5. Проверь расстояния между точками 3 и 4. Соеди- 4. Отмерь и отложи ширину прямоугольника с другой стороны. Поставь точку 4. ни их. 6. Вырежи прямоугольник по размеченным линиям. 7. Получилась карточка. Проверь её размеры. Запомни: прямоугольной формы. так по угольнику размечают детали Экономно. Экономно и рационально. КАРТОЧКА ДЛЯ ЗАПИСИ КНИГ.
— это линия отреза, разреза. Подумай — ответь — сделай. 1. Каких размеров заготовить карту? 2. Каких размеров заготовить маленькую карточку? 3. Какой материал использовать для оформления карт и карточек? 4. Какие листья можно нарисовать? Каков мастер, такова и работа. Графическое изображение карты. ------т-----т------гп 1. Возьми тонкий картон. По графическому изображению последовательно разметь карту. Вырежи её.
Лист клёна. Лист дуба. 2. Переведи рисунки на просвет (см. табл. 2). 3. Перенеси их на тонкий картон и вырежи. Запомни: так можно приготовить любые шаблоны. 4. По шаблонам разметь на цветной бумаге детали аппликации. Вырежи их. 5. Самостоятельно приготовь три карточки. 6. Карты и карточки оформи аппликацией. Задание. Рассчитай, сколько заготовить карт и карточек для игры. БОТАНИЧЕСКОЕ ЛОТО (ИГРА).
— место нанесения клея. Умелые руки работы не боятся. 1. Точками обозначь место детали аппликации. ------— это линия невидимого контура. Подумай — ответь — сделай. 1. Каким клеем удобнее пользоваться (ПВА, казеиновым, клейстером)? 2. Для чего деталь нужно смазывать клеем дважды? 3. Зачем деталь, которую приклеивают, закрывают чистым листом бумаги? 2. Сними деталь ап- 3. Дважды смажь деталь ровным тонким слоем клея. Лишний клей сними кисточкой.
4. Приложи деталь к обозначенным точкам. 5. Закрой чистым листом бумаги. 6—7. Аккуратно притри тряпочкой. Приподними лист бумаги. Если выступил клей, аккуратно сними его краем листочка. Затем снова прикрой и, придерживая левой рукой, плотно притри тряпочкой. Запомни: так наклеивают детали апплика- ции. 6 ОФОРМЛЕНИЕ КАРТОЧКИ АППЛИКАЦИЕЙ. 2. Зак. 2267 В. И. Романина 17
Подумай—ответь — сделай. 1. Какого размера вычертить прямоугольник для основы? 2. Вспомни, как выполнить разметку на просвет. 3. Какую бумагу удобнее использовать для разметки цифр? В хорошей артели всяк при деле. Запомни. Осевая линия делит деталь или развёртку на две равные части. 1. Возьми толстую бумагу. По графическому изображению разметь основу.
2. Переведи рисунки на просвет. Приготовь шаблоны для деталей аппликации. 3. Разметь цифры по клеткам. Раскрась их фломастером или красками и вырежи. ПОСОБИЕ К УРОКАМ МАТЕМАТИКИ.
Сперва думай, потом делай. I. Заготовь детали аппликации. 1. Шаблон разрежь на отдельные части. 2. Это шаблоны деталей аппликации.
3. На листах цветной бумаги экономно разметь детали. Контур яблока дорисуй. Вырежи детали. II. Выполни аппликацию. 4—6. Последовательно наклей на основу детали аппликации. ВЫПОЛНЕНИЕ МНОГОЦВЕТНОЙ АППЛИКАЦИИ.
Труд — дело чести, будь всегда на первом месте. 1 деталь. 1 деталь. Подумай — ответь — сделай. 1. Как распределить работу в группе, чтобы сделать по 10 одинаковых карточек? 4 детали.
5 деталей. 6 деталей. 7 деталей. 8 деталей. 9 деталей. 10 деталей. РИСУНКИ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ШАБЛОНОВ.
Так получилась развёртка Сломать легко, сделать трудно. I. Выполни разметку, используя линейку как шаблон (1—4).
II. Выполни разметку развёртки по рисунку (5).
.. ... । — условное •: • •;; обозначение зеленого цвета. Есть терпение, будет и умение. Графическое изображение развёртки. Подумай — ответь — сделай. 1. Какую бумагу взять для изделия? 2. Как приготовить шаблон звёздочки? 3. Что сделать, чтобы будёновка не падала с головы? Составь план работы. 1. Заготовь лист бумаги. Отмерь и отложи заданные размеры.
2. Через полученные точки проведи линии. 3. Разметь линии сгиба. Проработай их гладилкой. 7. По рисунку приготовь шаблон. 4—6. Сложи последовательно по линиям сгиба. Задание. По шаблону экономно разметь звёздочку. Вырежи её. Укрась будёновку звёздочкой. 11 БУДЕНОВКА.
В открытом виде. Кто первый в труде, тому слава везде. 1. Разметь обложку. Вырежи её. В закрытом виде. Подумай—ответь— сделай. 1. Какие материалы нужны для изделия? 2. Сколько тетрадей в изделии? 3. В какой последовательности наклеивать цифры? 4. Для чего нужен шнурок? 4см Е-- 2. Экономно разметь 6 деталей двойных листов. Вырежи их.
3. Сложи двойные листы вместе. Сшей их. 4. Вклей тетрадь в Получилась тетрадь. обложку. Задания. 1. Сделай ещё 2 тетради. Вклей их в обложку. 2. Напиши или наклей цифры на страницы тетрадей. 3. К обложке привяжи шнурок. 4. Оформи обложку книжки-считалки. 12 КНИЖКА-СЧИТАЛКА.
В открытом виде. В закрытом виде. Подумай — ответь — сделай. 1. Какое расстояние между вырезами на каждой странице? 2. Как сложить двойные листы тетради? 3. Для чего нужен шнурок? 4. С какой стороны удобнее расположить ряд цифр? Кто работы не боится листы одной тетради. Вы- режи их.
1. Из цветной бумаги вырежи по три цифры: О, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 (смотри табл. 7 и 9). 2. Наклей их в тетрадях, начиная со второй страницы, на одинаковом расстоянии снизу. t 3 КНИЖКА-СЧИТАЛКА (ВАРИАНТ).
Эти циркули используют для вычерчивания окружности. Они называются круговыми. Винт. Ножки. Игла. Винт. Ножка. Игла. 1. В верхнем левом углу поставь точку 1. 2. Из неё по угольнику проведи 2 линии. 3. Из точки 1 циркулем сделай засечки на линиях. Обозначь их буквами А, Б. 4. Из точки А сделай засечки вправо и вниз. На линии точку пересечения обозначь цифрой 2.
5. Из точки Б сделай засечки вправо и вниз. Точки пересечения обозначь цифрой 4 и буквой О. 6. Через точки А и О проведи осевую линию. Через точки Б и О проведи вторую осевую. Точка О — центр окружности. 7. В точку О поставь ножку циркуля. Вычерти окружность. Запомни: так размечают окружность. Это экономное и рациональное использование материалов при вычерчивании нескольких окружностей. 14 РАЗМЕТКА ОКРУЖНОСТИ. 3. Зак. 2262 В. И. Романина 33
Лицевая сторона. Оборотная сторона. Ножки. Иглы. Разметочный циркуль. Подумай — ответь — сделай. 1. Каким инструментом размечают детали круглой формы? 2. Что произойдёт, если деталь из картона оклеить с одной стороны? 3. Каким инструментом проколоть отверстия? 4. Почему отверстия нужно прокалывать с оборотной стороны основы? Кто в труде впереди, у того орден на груди. Ножка. Игла. Запомни правила подготовки циркуля к работе. 1. Вставь карандаш, чтобы он плотно держался. 2. Чуть отверни винт, чтобы ножка двигалась свободно. 3. Определи размер радиуса. 4. Заверни винт, чтобы ножка циркуля не двигалась. Помни: игла прокалывает бумагу. Что надо сделать, чтобы не испортить стол? Задание. Вспомни, как размечать окружность.
1. Разметь 3 г основы: на детали тонком е, красной и белой . Вырежи их. 2. Разметь деталь на белой бумаге. Вырежи её. Картон. 3. Наклей деталь основы из белой бумаги на деталь из тонкого картона. 4. Проколи отверстия (на подкладной доске). 5. Продень в отверстия концы шнурочка. Свяжи их. 6. Наклей деталь из красной бумаги, затем из белой. ЗАПРЕЩАЮЩИЙ ДОРОЖНЫЙ ЗНАК.
Предупреждающий знак. Маленькое дело лучше большого безделья. — условное обозначение голубого цвета. Подумай—ответь— сделай. 1. Какие дорожные знаки тебе встречаются по дороге в школу? 2. Можно ли изменить размеры деталей? 3. Как экономно разметить несколько одинаковых деталей для себя и товарища? 4. Как разметить развёртку пира- 1—4. Циркулем и линейкой разметь треугольник на бумаге красного цвета. Вырежи его. Размеры изделия определите коллективно.
5. Так же разметь треугольник на бумаге белого цвета. Вырежи его. 6—8. Обе детали склей. Оформи по рисунку общего вида. Так экономно размечают несколько одинаковых треугольников. Информационноуказательный знак. Пешеходный переход. I* 1 > 1(1 М| < 11 и;. •I-, Знак сервиса. Пункт первой медицинской помощи. Эти знаки сделай во внеурочное время. Можно ли, используя способ разметки цирку- лем, сделать ёлочную игрушку-пирамиду? ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ.
Подумай—ответь— сделай. 1. Каких размеров вычертить окружность для игрушки на школьную ёлку? 2. Какие материалы и инструменты использовать для работы? 3. Какие изменения можно внести? 4. Как использовать разметочный циркуль? 5. Что удобнее украсить: деталь или изделие? Мало хотеть надо уметь. 2. Раздели круг на 2 равные части. Половину большей окружности раздели точками, как показано.
3. Разметь рабочие линии. Вырежи круг. Разрежь его на 2 части. 4—5. Края надрежь. Это клапаны. Отогни их. Из каждой детали склей колпачок. Задание. Оба колпачка приклей друг к другу клапанами. Измени их форму. Можно ли из двух кружков сделать подарочную корзиночку? ФОНАРИК ИЗ ОДНОГО КРУГА.
1. Вычерти окружность. (Смотри таблицу 14.) 2. Приложи линейку к точкам А и О. Проведи через них прямую. Так круг разделили на 2 равные части.
/I A 3. Приложи линейку к точкам Б и О. Проведи через них прямую. Так круг разделили на 4 равные части. 4. Проведи прямую сначала через точки 1 и О и продолжи её до пересечения с окружностью. Затем — через точки 2 или 4 и О. Так круг разделили на 8 равных частей. ДЕЛЕНИЕ КРУГА НА 2, 4 И 8 РАВНЫХ ЧАСТЕЙ.
Лицевая Оборотная сторона сторона звёздочки. звёздочки. Была бы охота, заладится всякая работа. 1. Вычерти 2 окруж- Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Подумай — ответь — сделай. 1. Как сделать крепление для подвешивания игрушки? 2. Как повысить прочность бумаги? 3. Какие ещё можно сделать игрушки из деталей данной конструкции? 2. Раздели круг на 8 равных частей. (Смотри таблицу 18.) 3. Разметь линии. рабочие
4. Разметь места нанесения клея. Вырежи круг. Сделай надрезы. 5. Склей так, чтобы концы были объёмные. Звёздочка из двух деталей. Заготовь 2 детали. Вложи одну деталь в другую. Елочная игрушка «ёжик» из восьми деталей. В середину верхней и нижней деталей наклей кусочки ткани. Сложи 8 деталей. Прошей нитками. Туго завяжи концы ниток на 2 узелка. 19 ЕЛОЧНЫЕ ИГРУШКИ.
Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Человек от лени болеет, а от труда здоровеет. R 50 1. Разметь и вырежи Подумай—ответь— сделай. 1. Какого цвета выбрать бумагу и проволоку? 2. Как закрепить детали цветка на проволоке? 3. Можно ли увеличить размеры цветка? 8 деталей. 2. Перекрути каждый конец детали дважды. Плотно прижми место скручивания.
3. Нанижи на проволо- 4. Плотно сожми ку все 8 деталей. их и подогни про- волоку. План работы. 1. По графическим изображениям (1, 2) заготовь 8 деталей из папиросной бумаги. 2. Отмерь 20 см тонкой проволоки. Отрежь. 3. Собери цветок (3, 4). 4. Укрась цветами ветки для первомайской колонны. Задание. Вырежи листья из прямоугольников, сложенных вдвое вдоль. Лист можно сложить гармошкой; он получится ребристым. Укрепи их на проволоке. ЦВЕТОК ИЗ ПАПИРОСНОЙ бумаги.
Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Подумай—ответь— сделай. 1. Из какой бумаги можно сделать изделия? 2. Какие использовать инструменты? 3. Как закрепить детали цветка на проволоке? 4. Какова конструктивная особенность каждого цветка? С умом больше сделаешь, чем одной силой. План работы. 1. Подбери материалы. 2. Выбери инструменты. 3. Экономно разметь детали. Проверь точность разметки. 4. Заготовь детали. Проверь точность заданным размерам. 5. Собери изделие. 6. Проверь его в действии. I. Если разделить квадрат сгибанием на 16 равных частей, то можно получить заготовку для цветка ромашки. Лепестки надрежь по линиям.
1—2. Подготовь 2 детали для цветка. Приложи проволоку. 3—4. Наклей вторую деталь. Нарисуй форму цветка. Вырежи. 1—2. Разметь деталь. Нарисуй форму цветка. Вырежи. 3—4. Продень проволоку. Закрепи её. Заклей проволоку с оборотной стороны. 21 ДЕКОРАТИВНЫЕ ЦВЕТЫ.
1 — 2. Вычерти окружность. Раздели её на 2 равные части. 3. Из точки В радиусом сделай на окружности засечки. Обозначь буквами Г и Д. Точки А, Г и Д разделили окружность на 3 равные части. 4. Точки А, Г и Д соедини с центром О. Линии разделили круг на 3 равные части.
л 5. Из точек А и В сделай на окружности засечки. Точки разделили окружность на 6 6. Соедини точки с центром. Линии разделили круг на 6 равных частей. равных частей. 7. Из точек А, В, Б и Е сделай засечки. Окружность разделили на 12 равных частей. 8. Все точки соедини с центром. Такжруг разделили на 12 равных частей. 22 ДЕЛЕНИЕ ОКРУЖНОСТИ И КРУГА НА 3, 6 И 12 ЧАСТЕЙ.
Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Подумай—ответь— сделай. 1. Какие материалы и инструменты нужны для работы? 2. Как сэкономить время для изготовления 20 одинаковых кружков? 3. Сколько детей можно объединить в группу для изготовления одной игрушки? Составьте план работы. Глаза страшатся, а руки делают. А 1. Разметь окружность. Раздели её на 3 равные части. (Смотри таблицу 22.) 2. Точки А, В, С соедини по линейке. А 3. Заготовьте 20 деталей. Все линии сгиба проработай и прогладь гладилкой.
Лист бумаги. 5. Концы полоски соедини по буквенным обозначениям. Получится средняя часть игрушки. 6—7. Склей по 5 деталей. Получатся левая и правая части игрушки. Левая игрушки. часть Правая часть игрушки. 4. Склей 10 деталей по рисунку. Получится полоска. Средняя часть игрушки. 8. Все части склей. Получится фонарик. 23 ФОНАРИК ИЗ 20 КРУГОВ.
Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Подумай — ответь — сделай. 1. Какие материалы и инструменты нужны для выполнения изделия? 2. Все ли линии сгиба выполнять в одном направлении? 3. Что сделать, чтобы получилась пятиконечная звёздочка? 4. Как сделать крепление? Составь план работы. Труд всё побеждает. Раздели её на 6 равных частей. (Смотри таблицу 22.) 2. Соедини точки деления по рисунку.
3. Разметь рабочие линии. Вырежи деталь. 4. Заготовь 2 детали. Проработай линии сгиба гладилкой, сделай надрез. 5. Склей 2 луча детали. Получится выпуклая пятиконечная звёздочка. 6. Склей 2 детали. Получится двухсторонняя звёздочка. 24 ВЫПУКЛАЯ ЗВЕЗДОЧКА.
В закрытом виде. В открытом виде. Подумай—ответь— сделай. 1. Каких размеров плоские катушки? 2. Каких размеров заготовить вкладыш из ткани? 3. Из чего можно сделать аппликацию на обложке? Не сиди сложа руки, не будет и скуки. 195 Графическое изображение развёртки.
Помни об экономии материалов. 1. Разметь развёртку изделия по графическому изображению. Проверь точность отложенных размеров. Помни о безопасной работе инструментами. 2. Проработай линии сгиба гладилкой. 3. Вырежи развёртку. Проверь, соответствуют ли размеры заданным. 4. Разметь вкладыш на шерстяной ткани. Вырежи его. Проверь. 5. Скрепи вкладыш с развёрткой. 6. Сложи изделие. Проверь его в действии. 7. Обложку укрась аппликацией по рисунку общего вида изделия или придумай свою. 25 ИГОЛЬНИЦА ДЛЯ ХРАНЕНИЯ ИГЛ, БУЛАВОК И НИТОК.
Правила работы с иглой. 1. Иглу храни только в закрытой игольнице и обязательно с ниткой. 2. Иглу держи большим и указательным пальцами. Подталкивай её при работе средним пальцем, защищённым напёрстком. 3. Кончив работу, сразу убери иглу в игольницу. 4. Передавай иглу только с ниткой ушком вперёд. Подготовка иглы 1. Отмерь нитку определённой длины.
4. Закрути конец. 5. Вдень нитку в ушко иглы. 6. Завяжи узелок на конце нитки. Сначала дважды обмотай нитку вокруг пальца. Скрути её. Витки стяни на конец нитки. Нитка. Игла готова к работе 26 РАБОТА С ИГЛОИ.
От желания к исполнению приложи умение. 1. Разметь места пришивания пуговиц. Подумай — ответь — сделай. 1. Какого цвета взять нитку, чтобы пришить белую (красную или синюю) пуговицу? 2. Какой номер ниток (№ 10, 40, 60) взять, чтобы пришить пуговицу к платью (кофточке, курточке)? 2. Закрепи нитку. Продень иглу через отверстие пуговйцы. 3. Проколи иглу на изнаночную сторону ткани.
4. С изнаночной сто- 5. Повтори действия роны ткани проколи на 5—7 раз. лицевую и продень через отверстие пуговицы. Закрепление нитки на ткани. 1. Подколи иглу на изнаночной стороне под стежки. Обмотай нитку 2—3 раза вокруг конца иглы. 2. Затяни узелок. 3. Ещё раз подколи иглу под стежки. Протяни нитку. Отрежь её. 27 ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦЫ.
Варианты рисунков пришивания пуговицы с четырьмя отверстиями. Пришивание пуговицы к тонкой ткани (платью, кофточке, рубашке). 1. Закрепи нитку. Продень иглу через от- верстие пуговицы. Подумай — ответь — сделай. 1. Каким рисунком пришить пуговицы к платью? 2. Каким рисунком пришить пуговицы к пальто? 3. Какой номер ниток (№ 10, 20, 30, 40) взять для пришивания пуговиц к пальто? 2. Проколи иглу через второе отверстие на дру- 3. С изнаночной сто- роны проколи иглу в третье отверстие пуговицы. Через четвёртое — снова на изнаночную сторону. И т. д. Завяжи узелок.
Пришивание пуговицы к толстой ткани (пальто, куртке). 1. На пуговицу наложи спичку. Пришивай, как и к тонкой ткани. 3. Нитку обмотай несколько раз, чтобы получилась «ножка». 2. Перед завязыванием узелка спичку удали. Иглу с изнаночной стороны пооколи под пуговицу. 4. Иглу проколи на изнаночную сторону. Завяжи узелок. 28 ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ.
Вспомни. Шов «вперёд иголку». Шов «через край». Лицевая — сторона шва. Изнаночная сторона шва. Украшающие швы «вперёд иголку», с перевивом. «Змейка». «Волна». Лицевая сторона шва. Изнаночная сторона шва.
Научись выполнять шов «строчка». Лицевая сторона шва. Изнаночная сторона шва. Научись выполнять стебельчатый шов. Изнаночная сторона шва. 29 ВИДЫ ШВОВ.
Сувенир. Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Подумай — ответь — сделай. 1. Как закрепить концы закладки? 2. На сколько закладка стала короче заготовок прядей? 3. Какой длины заготовить пряди для пояска? Наскоро сделать — переделывать. 1. Заготовь детали. 2—4. Плети по ри- сункам.
5. Нашей плетёнку на ленту. 6. Пришей пуговицу и петлю или крю- Так получился поясок. чок и петлю. План работы. 1. Выбери изделие по рисункам или придумай своё. 2. По рисункам 2, 3, 4 сплети плетёнку. 3. Закрепи её концы. 4. Сшей плетёнку швом «через край». Научись пришивать крючок и петлю. Научись делать кисточку из ниток. ПЛЕТЕНИЕ В 4 ПРЯДИ.
ответь—сделай. Делал наспех, сделал на смех. Вспомни, как переплетаются нити в тканях полотняного переплетения. 1. Какой мате- 1234567 риал можно использовать для плетения? 2. Можно ли плести из нечётного числа прядей? 3. Как рассчитать, какой длины заготовить пряди для пояса? 4. Какие изделия можно сделать из широких плетёнок? Составьте план работы. 1. Переплетай пряди, строго чередуя их, по рисункам. 2. Внимательно следи за левой крайней прядью, чтобы не нарушался ритм. ПЛЕТЕНИЕ В 8 ПРЯДЕЙ.
Прыгалки. Подумай — ответь — сделай. Голова научит, а руки сделают. [ 1 Научись. J 1. На сколько готовое изделие стало короче взятых прядей? 2. Что надо сделать с концами прядей, чтобы при плетении они не путались? Задание. Работай в бригаде из трёх учеников. Один держит вверху. Второй переплетает светлые концы, а третий — тёмные. Работай строго по рисункам. В результате получится круглая плетёнка. 32 ПЛЕТЕНИЕ В 4 РУКИ.
Шов «строчка». Напёрсток. Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Подумай — ответь — сделай. 1. Почему для изготовления мешочка нужна новая плотная ткань? 2. Как закрепить края мешочка, чтобы песок не высыпался? Неумелой швее и иголка с ниткой мешает. 1. Разметь выкройку для мешочка. 2. Сложи ткань вдвое лицевой стороной внутрь. Приколи выкройку к ткани. Разметь ткань по выкройке.
3. Сними выкройку. 4. Скрепи ткань булавками. Раскрои по разметке. 5. Наметай края швом «вперёд иголку» нитками другого цвета. 6. Прошей швом «строчка» нитками в тон ткани. Дальнейший план работы. 7. Выверни мешочек. 8. Наполни его нужным количеством песка. 9. Край зашей по рисунку общего вида. 33 МЕШОЧЕК С ПЕСКОМ.
Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Всякому молодцу ремесло к лицу. 1. Разметь выкройку для наволочки. Подумай — ответь — сделай. 1. Какую ткань выбрать для наволочки? 2. Какой длины и толщины свить шнур? 3. Чем можно украсить прихватку (вышивкой или аппликацией)? Составь план работы. 2. Сложи ткань вдвое. Приколи выкройку. Разметь ткань по выкройке. Сними выкройку. Сколи ткань булавками и раскрои её.
3. Сшей наволочку так же, как шили ме- 4. Разметь выкройку для вкладыша. шочек для песка. Дальнейший план работы. 5. Из мягкой ткани вырежи 4 детали для вкладыша. 6. Прометай их. 7. Вложи вкладыш в наволочку. Зашей швом «через край». Пришей петлю из шнура. 34 ПРИХВАТКА ИЗ ТКАНИ.
Стебельчатый шов. Напёрсток. Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Подумай — ответь — сделай. 1. Каких размеров сделать выкройку повязки? 2. Каким ещё способом можно закрепить повязку на руке? Составь план работы. Работа хвалит мастера. 1. Обмерь объём руки. 2. Разметь выкройку 3. Сложи ткань вдвое. Приколи выкройку. Разметь ткань по выкройке. Вспомни, что нужно сделать, чтобы раскроить ткань.
f CM 4. Отмерь деталь из тесьмы (ленты). Отрежь её. ПН 5. Сложи ткань ли- 6. Прошей швом цевой стороной внутрь. «строчка». Выверни. Наметай. 7. Продень тесьму внутрь. Подогни края повязки. Прометай. 8. Прошей боковые стороны швом «через край». 9. Вышей рисунок стебельчатым швом. (Смотри таблицу 29.) 35 НАРУКАВНЫЕ ПОВЯЗКИ ИЗ ТКАНИ.
Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Над чем постараешься, тому и порадуешься. Подумай — ответь — сделай. 1. Чем крепить листья на бумаге? 2. Какие детали крепить первыми? 3. Из каких ещё природных материалов можно сделать сувениры? На цветной бумаге засушенные листья.' На бархатной бумаге тополиный пух. (Работа без клея.)
На бархатной бумаге плоды ясеня. (Работа с клеем.) План работы. 1. Подбери похожие листья. 2. Составь из них рисунок. 3. Определи размеры планшета. 4. Разложи листья на планшете. 5. Обозначь точками концы листьев. 6. На листья нанеси по капле клея. Приклей их. Положи под пресс. А какие ещё ты умеешь делать сувениры из природных материалов? СУВЕНИРЫ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ.
Подумай—ответь— сделай. 1. Какие выбрать материалы и инструменты для работы? 2. Как и чем оформить фон макета? Работай по рисункам. Каждое дело любовью освещается. I. Сделай приспособления для прокалывания желудей. Подкладная доска.
II. Проколи отверстия в желудях. III. Заготовь детали из проволоки. IV. Собери фигурку. V. Оформи макет по рисунку общего вида или по замыслу. 37 МАКЕТ «НАШ ТРУД И ОТДЫХ».
Лицевая сторона модели. С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся. 1. Вычерти 3 окруж- ности из одного центра. Оборотная сторона. ^Стрелки. Шайба. Подумай — ответь — сделай. 1. Каких размеров нужно сделать стрелки и шайбы? 2. Можно ли изменить форму стрелок? 3. Как закрепить концы проволоки? 2. Раздели окружность сначала на 6 равных частей. (Смотри таблицу 22.)
3. Потом на 12 равных частей. 5. Заготовь деталь стрелки из картона. Стрелки. 4. Наклей или красиво напиши цифры. из проволоки, шайбы и Циферблат. 6. Собери модель по схеме. 7. Концы проволо ки закрепи улиткой. 8. Проверь модель в действии. 38 МОДЕЛЬ ЧАСОВ.
Лицевая сторона. Оборотная сторона. Где не возьмёшь топором, там возьмёшь смекалкой. Подумай — ответь — сделай. 1. Каких размеров заготовить цветные прямоугольники? 2. Как сделать устойчивую подставку для модели? 3. Как распределить работу в паре? 1. Разметь развёртку корпуса. Проверь точность разметки. Вырежи её. Подготовь к сборке. во 2. Разметь 2 детали ограничителя для заслона. Вырежи их. Проверь.
рисунку общего вида. Задания. 1. Сделай устойчивую подставку по рисунку общего вида или придумай свою. 2. Прикрепи модель к подставке так, чтобы удобно было ею пользоваться. 39 МОДЕЛЬ СВЕТОФОРА.
Оборотная сторона. Подумай — ответь — сделай. 1. От чего зависит свободное движение лапы? 2. Сколько заготовить шайб? 3. Какой длины заготовить нитку? 4. Можно ли сделать подвижными хвост, ухо? Веселись, играй, да дело знай. План работы. 1. По рисункам на с. 85 приготовь шаблоны. 2. По шаблонам заготовь детали из тонкого картона. 3. Детали укрась аппликацией или раскрась. 4. Проколи отверстия шилом на подкладной доске. 5. Заготовь 3 шайбы, нитку, проволоку. 6. Собери изделие по схеме. 7. Закрути концы проволоки улиткой. (Смотри таблицу 39.) 8. Проверь игрушку в действии. Свободно ли движется лапа? Проверь себя. Правильно ли ты работаешь ножницами? Шилом?

Оборотная сторона. Подумай — ответь — сделай. 1. Сколько заготовить деталей передней и задней лап? 2. Почему отверстия в деталях должны быть шире, чем толщина проволоки? 3. Сколько нужно концов ниток? 4. Чем крепить лапы к основе? Глаза облюбовали, а руки сделали. План работы. 1. По рисункам приготовь шаблоны. 2. По шаблонам заготовь детали из тонкого картона. 3. Разметь на цветной бумаге детали аппликации. Вырежи их. 4. Укрась основные детали аппликацией. 5. Заготовь шайбы и нитки. 6. Собери игрушку по рисунку общего вида и схеме крепления ниток. 7. Проверь игрушку в действии. Какие детали называются : — основными; — крепёжными; — отделочными?
Основа (1 деталь). Схема крепления ниток. ИГРУШКА С ЭЛЕМЕНТОМ ДВИЖЕНИЯ.
Настольный водоём. Подумай — ответь — сделай. 1. Как крепить контур судна к основанию? 2. Как сделать картон водонепроницаемым? 3. Что сделать, чтобы модель была устойчивой на воде? 4. Чем лучше украсить модель (аппликацией или раскрашиванием)? Кто на все руки, у того нет скуки. План работы. 1. Подготовь шаблоны. 2. Разметь и заготовь детали из тонкого картона. 3. Укрась детали. 4. Собери модель. Смажь вазелином. 5. Проверь модель в действии. Помни об экономии материалов и о правилах безопасной работы инструментами.
По рисункам приготовь шаблоны. Половина основания. Заготовь две детали основания. Как можно использовать вторую деталь основания? 42 КОНТУРНАЯ МОДЕЛЬ (ПЛАВАЮЩАЯ).
Рассмотри рисунки. Прочитай подписи. Подумай — ответь — сделай. 1. Можно ли изменить форму деталей? 2. В каком случае модель полетит правильно? 3. Чем можно заменить груз (скрепку) в носовой части? Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. План работы. 1. Возьми тонкий картон. 2. Разметь детали по графическим изображениям. Вырежи их. 3. Сделай прорези до буквенных обозначений. 4. Собери модель по рисунку общего вида и буквенным обозначениям. 5. Привяжи корду. 6. Проверь модель в действии. Помни об экономии материалов, о правилах безопасной работы инструментами. Запомни: корда длинная верёвка для запуска модели.
I. Графические изображения деталей. . Заготовь детали по графическому изображению. 2. Прорези сделай так: Надрежь деталь по линии до прокола сначала справа, а потом слева линии. Выпадет узкая полоска. Образуется прорезь. 43 КОРДОВАЯ МОДЕЛЬ (ЛЕТАЮЩАЯ).
Тот труда не боится, кто умеет трудиться. Коромысло. Схематический рисунок модели весов. Подумай — ответь — сделай. 1. Какие основные части выделены в модели? 2. Что можно взвешивать на таких весах? 3. Чем можно взвешивать? 4. Что сделать, чтобы взвешивать сыпучие материалы? 5. Как распределить работу между двумя учащимися? Задание. Соберите модель весов из деталей конструктора по схематическому рисунку. 44 МОДЕЛЬ ВЕСОВ ИЗ ДЕТАЛЕЙ КОНСТРУКТОРА.
Без волнения, без заботы не ищи радости от работы. Сидение. Схематический рисунок модели карусели. Подумай — ответь — сделай. 1. Почему основание нужно составить из двух плит? ' 2. Из каких деталей можно составить вращающийся узел карусели? 3. Для чего при креплении вращающегося узла используют контргайку (вторую гайку)? 4. Можно ли увеличить количество сидений? 5. Что сделать, чтобы они не сталкивались? 6. Как распределить работу между двумя учащимися? Задание. Соберите модель карусели из деталей конструктора по схематическому рисунку. 45 МОДЕЛЬ КАРУСЕЛИ ИЗ ДЕТАЛЕЙ КОНСТРУКТОРА.
Подумай — ответь — сделай. 1. Сколько роликов в модели? 2. Почему в модели должно быть 6 роликов? 3. Из чего сделан трос? 4. Как его крепить, чтобы крюк был подвижным? 5. Как укрепить лебёдку? 6. Как распределить работу в группе из трёх человек? Хорош бригадир — хороша и работа. Ролики. Схематический рисунок модели подъёмного крана.
Лебёдка. Ролики. Крюк. Опора. Задания. 1. Объединитесь группами по 2 или 3 человека. 2. Составьте план работы. 3. Распределите работу между собой. 4. Соберите модель из деталей конструктора. 5. Проверьте её в действии. Определите, какой груз можно поднять. 46 МОДЕЛЬ ПОДЪЕМНОГО КРАНА ИЗ ДЕТАЛЕЙ КОНСТРУКТОРА.
1. Срежь часть 2. Посади их в почву или стебля. слегка уплотни её (в) и полей (г). в воду и притени. 3. Окоренившийся черенок (а) посади в почву (б), Комнатные растения можно размножать: а — боковыми побегами (отростками), листа. 47 РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИИ.
Поставь опыты и проверь: I. При каких условиях семена прорастут (лоп нет кожица, появится росток)? 1. Положи се- 2. Положи семена 3. Опусти семе-мена на блюд- на блюдце в оби- на в воду. це. льно смоченную водой салфетку из марли. II. Как влияет густота посева на развитие растений? Посеянные семена (свёклы, моркови) дали всходы. Проредить — значит сильные всходы оставить на расстоянии 5— 10 см друг от друга. Выдернутые всходы свёклы посади на новую грядку и полей. Они примутся и будут расти. ПОСТАНОВКА ОПЫТОВ С СЕМЕНАМИ И РАСТЕНИЯМИ.
Учебное издание Романина Валентина Ивановна ДИДАКТИЧЕСКИЙ материал ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ, 2 КЛАСС Пособие для учащихся трёхлетней начальной школы Зав. редакцией Ж. П. Данилова Редакторы Е. А. Горшкова, Д. В. Кострова Младший редактор Ю. Б. Сергеева Художник О. Н. Иванова Художественный редактор Е. К. Михальская Технический редактор С. М. Каленова Корректоры Е. В. Волкова, И. В. Чернова ИБ № 12716 Сдано в набор 11.09.89. Подписано к печати 03.01.90. Формат 70X90‘/i6. Бум. офсетная № 2. Гарнит. школьная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 7,02. Усл. кр.-отт. 14,63. Уч.-изд. л. 3,69. Тираж 1 764 000 экз. Заказ № 2262. Цена 20 к. Ордена Трудового Красного Знамени издательство «Просвещение» Государственного комитета РСФСР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. 129846, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Смоленский полиграфкомбинат Госкомиздата РСФСР. 214020, Смоленск, ул. Смольянинова, 1.

БЕСПЛАТНЫЕ УЧЕБНИКИ! ВРЕМЕН СССР БОЛЬШАЯ БИБЛИОТЕКА НА САЙТЕ «СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ» sovietime.ru СКАЧАТЬ