$ номере,-
1	Мир, в котором мы живем
2	Кок червяк свой хвост искал
3	Удивительные превращения
4	Давай-ка поквакаем
4	Анаграммы
4	Портной
5	Паутинка
5	Гласная + согласная
б
б
б
Шарада
Пять фишек в два ряда
Принцы против принцесс
Венгерский кроссворд
Геометрия
«Эрудит» — журнал в журнале (1-16)
10
11
12
13
14
15
16
Головоломка
Ключи
Разрезанная картинка
Загадки
Чтобы стать стройными
Фокусы
Вейся, ниточка, заплетайся
Сканики, кроссворды
Ответы и решения
МИР, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ
данном разделе мы собрали сотни ответов на вопросы об
окружающем мире. Давайте откроем вместе неизведанное и
познакомимся с загадками природы.
X удсокник Валери й Сокол
Что такое гроза?
Ливневые дожди, выпадающие в
летние дни, часто сопровождаются гро-
зами. Это название обозначает целый
комплекс метеорологических явлений.
Самые известные из них — это молния
и гром. Молния — гигантская электри-
ческая искра, проскакивающая между
соседними облаками или между обла-
ком и землей. При электрическом раз-
ряде выделяется большое количество
энергии, затрачивающейся на разогре-
вание воздуха в узком канале — пути
распространения электрического раз-
ряда. Из-за быстрого нагревания воз-
дух резко расширяется. Возникает
ударная волна. Эта волна воспринима-
ется наблюдателем как звук, называе-
мый громом.
Разряд близкой от наблюдателя мол-
нии вызывает один-единственный ог-
лушительный удар грома. От удален-
ной молнии слышится более длитель-
ное раскатистое грохотание.
Удар молнии может причинить боль-
шие неприятности. Ее разрушающее
воздействие обусловлено выделением
тепловой энергии, от которой могут за-
гораться деревья, дома, башни. Для
предотвращения поражения молнией
на высоких домах и сооружениях уста-
навливают молниезащиту — металли-
ческие стержни, имеющие надежную
токопроводящую связь с землей.
Кроме обычной линейной (или зиг-
загообразной) молнии изредка наблю-
дается так называемая шаровая мол-
ния — светящийся шар, плавающий в
воздухе над поверхностью земли и
взрывающийся при столкновении с
твердым предметом.
Грозы наблюдаются тогда, когда есть
мощные кучево-дождевые облака. Они
сильно вытянуты по вертикали и окан-
чиваются вершиной, напоминающей на-
ковальню.
Внутри этих облаков воздух стреми-
тельно поднимается вверх, увлекая до-
ждевые капли и создавая условия для
разделения электрических зарядов, в
конце концов завершающегося разря-
дом молнии.
В каждый момент времени на зем-
ном шаре одновременно бушует около
двух тысяч гроз. На суше преобладают
летние грозы, над океаном — зимние.
Опасна ли молния?
Молния — электрический разряд,
который происходит во время грозы и
наводит страх на людей. К счастью, она
не так страшна, как кажется с виду,
ибо большинство «ветвей» молнии не
достигают земли. Но иногда молния де-
монстрирует свою мощь, и от ее удара
загораются дома.
Удар молнии может быть смертель-
ным: человек, укрывшийся во время
грозы под деревом, рискует получить
электрический удар и тяжелый ожог.
Действительно, высокие деревья осо-
бенно притягивают молнию, которая
может «прошить» их сверху донизу.
Так что не стоит без особой необходи-
мости выходить при грозе на улицу. Во
избежание удара на домах устанавли-
ваются громоотводы — длинные метал-
лические штыри, которые ведут элек-
тричество прямо в землю, нейтрализуя
молнию.
2
СКАЗКА
Как червяк свой хвост
искал
ыло или не было, нам про то неведомо, да только жил когда-то на белом све-
те дождевой червяк. Ни длинный, ни короткий, ни толстый, ни худой — самый
обыкновенный.
И вот однажды посмотрел он на себя и подумал: «А где же у меня хвост?!» Уж так
и эдак сворачивался червяк — нет, ничего непонятно!
Огляделся он тогда по сторонам, смотрит, муравей ползет.
— Муравей, муравей! Где у меня хвост?
Остановился муравей, от неожиданности даже травинку выронил, что в муравей-
ник нес. Вот вопрос так вопрос!..
— Ну... — протянул муравей. — Если с одной стороны у тебя голова, то с другой
должен быть хвост. Где у тебя голова-то?
— То-то и оно, — горестно вздохнул червяк, — запутался я совсем.
Услышала их разговор пробегавшая мимо блестящая жужелица. Остановилась.
— Голова там, где глаза! — важно пошевелив усиками, заявила она.
— Эх! — Еще горестнее вздохнул червяк. — У меня глаз много...
Присмотрелись жужелица с муравьем и ахнули. У червяка глаза и на одном кон-
це туловища, и на другом, и посередине!
Вдруг видят они, неподалеку ящерица на солнышке спинку греет.
— Ящерка, ящерка, где у червяка хвост?
Задумалась ящерица. Обежала червяка со всех сторон.
— Ой, червяк! А может, ты его потерял? Так бывает...
Обрадовался червяк. Может, и вправду потерял?! Оглядел себя со всех сторон.
Нет, все на месте. И тогда ему совсем грустно стало, лежит, не шевелится.
Тут на ветку дуба воробей прилетел. Увидел червяка, чирикнул радостно: «Вот
так добыча!»
— Воробей, воробей, ты везде летаешь, все знаешь, где у меня хвост?
Воробей от неожиданности чуть с ветки не упал.
— А зачем тебе хвост? Ты и без хвоста вку-ку-с-сный! — ответил воробей и подле-
тел поближе.
— Да погоди ты! — Заступилась за червяка ящерка. — Съесть его ты всегда успе-
ешь, надо сначала хвост найти!
— И то верно, — подумал воробей, — с хвостом-то червяк сытнее будет!
Стали они искать, у кого бы еще про хвост червяка спросить. Вдруг смотрят, идет
по дорожке маленькая девочка.
— Девочка, а девочка! — Зачирикал воробей. — Где у червяка хвост?
Подошла девочка, присела на корточки, да как хлопнет в ладоши. От испуга чер-
вяк мгновенно под толстый корень юркнул.
— Ну вот видишь, и хвост твой нашелся! — Рассмеялась девочка. — При опасно-
сти ты всегда головой вперед убегаешь, прячешь ее!
Обрадовался червяк! Ох как обрадовался! И как же это он сам не догадался?! Хо-
тел он поблагодарить девочку, да воробья побоялся.
Три дня червяк радовался. Столько нор понарыл, не пересчитать! А на четвертый
день задумался: «А где же у меня ноги?!»
Художник Михаил Новиков
ВИКТОРИНА
3
Удивительные превращения
Екатерина Румянцева
1. Князь Гвидон.
2. Великан-людоед из сказки Ш. Перро.
3. Красивый мальчик Якоб, герой сказки В. Гауфа.
4. Одиннадцать братьев-принцев из сказки Х.К.
Андерсена.
5. Курица Чернушка.
б. Чудище из сказки С. Аксакова.
7. Крупеничка.
8. Петя Зубов, герой сказки Е. Шварца.
9. Коротышка Листик.
10. Карик и Валя.
11. Таня Заботкина из сказочной повести В. Каверина.
12. Лягушонок из сказки братьев Гримм.
13. Багдадский калиф Хасид, герой сказки В. Гауфа.
14. Жестокий мальчик, упавший со звезды, из сказки
О. Уайльда.
15. Юра Баранкин и Костя Малинин.
16. Два брата из сказки Е. Шварца.
17. Гадкий утенок.
18. Женя Богорад из повести-сказки «Старик
Хоттабыч».
19. Принц из сказочной повести «Академия пана
Кляксы».
20. Пиноккио.
21. Ослы Брыкун, Пегасик и Калигула из сказочной
повести «Незнайка в Солнечном городе».
22. Айога.
23. Нильс.
В кого превращались или были
заколдованы:
4
ИГРЫ ДЛЯ УМА
авай-ка поквакаем
(задание с подсказкой)
1.	Напиток.
2.	Овощ.
3.	Ягода.
4.	Знак азбуки.
5.	Геометрическая фигура.
6.	Жилище.
7.	Лягушка.
8.	Столица России.
9.	Стеклянный домик для рыб.
Подсказка: в каждом слове есть буквосочетание «ква».
Анаграммы
Решите анаграммы и удалите лишнее слово:
1.	ЖДОДЬ, ЧЕНЬЕЕП, ЖУЛА, ТОНЗ.
2.	ВОЗОРАП, ЦЯСЕМ, ВЕЗДАЗ, ЧОНЬ.
3.	ОЛТЕ, ЦЕЛНОС, ВИНГНИП, ЕРОМ.
Портной
Портной имеет кусок сукна длиной 16 м, от которого он отрезает ежедневно по 2 м. По истечении
скольких дней он отрежет последний кусок?
Художник Валерий Сокол
ИГРЫ ДЛЯ УМА
5
Паутинка
Найдите непрерывную последовательность цифр от 1 до 10.
Гласная + согласная
Художник Валерий Сокол
Назовите самое длинное слово с чередованием гласная-согласная-гласная-согласная.
6
ИГРЫ ДЛЯ УМА
С буквой «ПЬ — он приглушенный,
С «В» — кучнистый возвышенный,
С «Г», если сухой, — сыпучий,
С «П» — горючий и гремучий.
/ходоц -xodoj -xodog -xodoni/
шарада
Пять
ишек в два ряда
Расположите пять фишек в два ряда, причем в одном ряду должно быть три фиш-
ки, а в другом — четыре.
Принцы против принцесс
Ты найдешь на картинке немало предметов, начинающихся на букву «П». Попро-
буй сочинить по картинке сказку, чтобы все слова в ней начинались на эту же букву.
m к Ека терпка Р у мяндава
УГАДАЙ-КА
Венгерский кроссворд
X удожшгк Валери й Сокол
Найдите в сетке загаданные слова, которые извиваются, словно
змеи. В скобках указано, из скольких букв они состоят.
«Скатертью, скатертью дальний путь стелется и упирается прямо в ...» (9).
На пальце одном ведерко вверх дном (9). Что произойдет, если нажать на курок ру-
жья? (7). Бел как снег, в чести у всех, в рот попал — там и пропал (5). Как называ-
лась сеть у старика, в которую попалась рыбка золотая? (5). Ее продал папа Карло,
чтобы купить Буратино азбуку (6). «Затянулась бурой тиной гладь старинного пру-
да, и была, как Буратино, я когда-то молода». Кто поет эту песенку? (7). Любимое
восклицание лягушки (3).
Орудие воспитания у Карабаса-Барабаса (5). Сей моллюск головоногий для вра-
гов — как недотрога, выделяет вещество, защитит его оно (10). Буквы-братья, бук-
вы-сестры друг за дружкою стоят, ни одна из них не может перейти в соседний
ряд (7). Если надуть меня — я улечу, смирно лежать я никак не хочу (5). Сорняк, так
и норовящий в вас вцепиться (10). Меньше мышки, но она может съесть слона одна
(5). Гладкие камушки на берегу, которыми делают «блинчики» на воде (6).
8
ЗАДАНИЯ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Геометрия
Задание № 1
Кто быстрее... Через четыре точки
проведите три отрезка так, чтобы полу-
чился треугольник.
Задание № 2
1-й ряд
Если на геометрическую фигуру по-
смотреть сбоку, то можно увидеть тре-
угольник. Если же на нее посмотреть
сверху, то — круг. Что это за геометри-
ческая фигура?
2-й ряд
Если на геометрическую фигуру по-
смотреть сбоку, то можно увидеть пря-
моугольник. Если же на нее посмотреть
сверху, то — круг. Что это за геометри-
ческая фигура?
3-й ряд
Если на геометрическую фигуру по-
смотреть сбоку, то можно увидеть тре-
угольник. Если же на нее посмотреть
сверху, то — квадрат с диагоналями.
Что это за геометрическая фигура?
Художник Михаил Новиков
Содержание
Глобальное потепление. Ведет ли оно к
катастрофе? ... 2
Викторина для эрудитов ... 4
Русские шашки на диаграммах ... 5
Совершенствуй себя ... 6
А вы знаете, что.7
Сто тысяч «почему» ... 8
Семь фигур Пита Хейна ... 9
Как детские книжки стали настольным
пособием для военных ... 10
Выполни задание ... 11
Хотите стать пророком? ... 12
Отвечаем головой ... 13
Этика, мораль, нравственность ... 14
У кого глаза лучше ... 15
Ответы и решения ... 16
Глобальное потепление. 
Ведет ли оно к катастрофе?
Согласно недавним решениям ООН,
для улучшения климата на Земле наибо-
лее развитые государства, такие как
США, Япония, страны Европейского со-
юза, обязаны сократить к 2012 году объ-
ем выброса тепличных газов почти на
6 процентов по сравнению с 1990 годом.
Однако многие специалисты счита-
ют, что и этого недостаточно. Они наста-
ивают на 60 процентах! Где уже вклю-
чаться в общую борьбу должны не толь-
ко развитые, но и все страны. Столь ши-
рокий разброс мнений дает весьма смут-
ное представление о происходящем.
В 1997 году почти 1700 американ-
ских ученых подписали обращение к
президенту США, где ставят под со-
мнение сам подход к решению пробле-
мы. Выбрасываемый промышленно-
стью в воздух углекислый газ практи-
чески не влияет на климат, считают
они. Вулканические извержения, дру-
гие природные катаклизмы поставля-
ют подобных соединений куда боль-
ше... Например, ученые обратили вни-
мание на то, что из подпочвенных сло-
ев тундры в последнее время стало вы-
деляться больше углекислого газа и
метана, чем прежде.
♦ В арктических районах, возможно,
природные условия перешли какой-то
порог», — отмечает адъюнкт-профес-
сор биологии из Мичиганского универ-
ситета Джордж Клинг. А по оценкам
ученых, в подпочвенных слоях тундры
содержится примерно треть всех зем-
ных углесодержащих газов. Парамет-
ры газообмена тундры, водной поверх-
ности и атмосферы изучаются в рам-
ках специальной программы «Газоди-
намика», которую осуществляет На-
циональный научный фонд США. На
севере Аляски проводилось комплекс-
ное исследование процессов перемеще-
ния углекислого газа и метана в почве,
воде и атмосфере. Было установлено,
что ежегодно с каждого квадратного
метра тундры вода уносит 5 г углесо-
держащих веществ. Примерно полови-
на их растворяется в озерах, реках и
ручьях, а затем поступает в атмосферу.
Остальные уходят в Ледовитый океан.
Клинг считает, что необходимо тща-
тельно изучить, каковы же послед-
ствия этих процессов.
Средняя температура поверхности
Земли за последний год поднялась на
полградуса — беспрецедентный ска-
чок за столь малый период времени.
Впрочем, американское Националь-
. ное агентство по океану и атмосфере
(НАОА), опубликовавшее данные сво-
их измерений, пока воздерживается от
категоричных оценок. По словам экс-
пертов, им потребуется несколько лет,
чтобы определить, свидетельствуют ли
данные показатели об ускорении гло-
бального потепления.
2
«Наши страхи базируются на мифах»,
считает президент Российской экологической академии А. Л. Яншин
Миф о Всемирном потопе
Да, климат на Земле меняется, за
последнюю четверть века температура
повысилась на 1,5-2°С, отмечает Ян-
шин. Но теплеет в основном в поляр-
ных областях, на экваторе же ни за по-
следние годы, ни за сотни лет никаких
изменений не наблюдалось.
В 1997 году на Северном полюсе тем-
пература воды подо льдом поднялась.
Оказалось, течение Гольфстрим гонит
все более теплую воду в Ледовитый оке-
ан. Потеплели Баренцево и Карское мо-
ря. В итоге стало легче плавать вдоль се-
верных берегов Сибири. До устья Ени-
сея теперь в любое время года суда мо-
гут дойти без ледоколов. Возможно
лишь одно следствие такого потепления:
на северо-востоке Сибири вечная мерз-
лота начнет оттаивать, и грунт прося-
дет. Изменятся количество и распреде-
ление атмосферных осадков.
В 1986 году комиссия ООН опубли-
ковала доклад «Наше общее будущее»,
который только посеял напрасные опа-
сения. В нем утверждалось, что из-за
все увеличивающихся объемов сжига-
ния топлива в ближайшие десятилетия
температура на Земле поднимется на
3-4С. Льды Антарктиды и Гренлан-*
дии начнут таять, из-за чего уровень
Мирового океана поднимется и затопит
прибрежные города и низменные побе-
режья.
Так ли это? Судите сами. В Антарк-
тиде, в поселке Мирный, средняя лет-
няя температура составляет -100сС. Ес-
ли потеплеет на 4 С, то и при -60 С лед
таять не будет. Уровень океана сегодня
повышается на 0,6 мм в год. Значит,
даже за столетие он поднимется всего
на 6 см.
Как видим, никакой Всемирный по-
топ нам не угрожает. При потеплении
погода станет более влажной, дождли-
вой. В истории Земли такое уже случа-
лось. Известно, что 6-7 тыс. лет назад
пустыни Сахары не было. Об этом гово-
рит множество сухих русел рек, где
найдены стоянки неолитического че-
ловека, останки рыб, бегемотов, кроко-
дилов. Когда-то здесь была саванна с
рощами и стадами травоядных живот-
ных.
Ну так что ж, если опять зацветут
пустынные районы Средней Азии, не
будет засух, поражающих Нижнее По-
волжье и Северный Кавказ?!
Миф о парниковом эффекте
Климат на Земле на протяжении веков
изменялся то в одну, то в другую сторо-
ну. Возможно, сейчас происходит по-
тепление, поскольку заканчивается
последний ледниковый период. А ко-
лебания климата, наверное, связаны с
солнечной активностью, появлением
пятен, увеличением излучаемого теп-
ла. За последние 2 млн лет Земля пере-
жила четыре эпохи очень сильного по-
холодания, когда льды наступали с се-
вера, покрывая большую половину
России, Северную Америку, всю Кана-
ду. В XIV веке были очень морозные
зимы. А 100 тыс. лет назад наблюда-
лось потепление — на широте Архан-
гельска росла не еловая тайга, а леса из
липы, вяза, дуба, бука, березы и даже
граба, который не выносит температу-
ру ниже 10°С. А вот почему Солнце
«вредничает», науке пока неизвестно.
Публикацию подготовил
В. Четвергов
Викторина для эрудитов I
ФЛОРА
1.	Цветок этого растения юноши ис-
кали в ночь на Ивана Купалу.
2.	Этот цветок Синяя Борода дарил
каждой из трех сестер.
3.	Это Маугли хотел получить у воз-
любленной в обмен на цветок.
4.	Так мы называем изделия, полу-
чаемые из сока растения гевеи.
5.	Пушкин утверждал, что если еда
не приправлена этим, то это помои.
ФАУНА
1.	Это животное различает то же раз-
нообразие цветов, что и человек.
2.	Так мы называем «европейского
бизона».
3.	Есть такое выражение — «язык
без костей». А вот у верблюда без кос-
тей не только язык, но и это.
4.	Нося на себе блох, они являются
разносчиками бубонной чумы.
5.	Такую награду обещал гиппопо-
там за освобождение от ига тарака-
нища.
ВКУСНОЕ КИНО
1.	Это блюдо просил подать Гена Ка-
задоев, когда выяснил, что «Сеня еще
не дошел».
2.	Именно это подавали на третье от-
бывавшему наказание на стройке Фе-
де.
3.	Этим блюдом Принц угощал Зо-
лушку на балу.
4.	Герой этого актера спел нам о гу-
бительных свойствах Н2О.
5.	Это блюдо Иван Васильевич Бун-
ша потребовал подать царице Марфе
Васильевне.
ДЕЛА ДУХОВНЫЕ
1.	В 1517 году он был отлучен от цер-
кви, а в 1530 году сформулировал основ-
ные положения протестантской веры.
2.	Здесь родился и восседал на троне
Аллах, окруженный чистыми и луче-
зарными ангелами.
3.	Чтобы попасть в касту друидов,
кандидаты проходили испытание оди-
.ночеством именно в таких местностях.
4.	Этот мусульманский ритуал со-
стоит из умры и кирана.
5.	Этому посвящен пятидесятый день
после воскресения Иисуса Христа.
ФРУКТЫ и овощи
1.	В русских деревнях его называют
водянец.
2.	В названии этого фрукта слышит-
ся название его родины.
3.	Этот овощ сообщает о древности
происходящих событий.
4.	На этом музыкальном инструмен-
те играл господин Груша в сказке
«Чиполлино».
5.	Это русское имя носит один из ово-
щей.
ДИСНЕЙ ЛЕНД
1.	Так как Ариэль еще не достигла
этого возраста, отец запрещал ей под-
ниматься наверх.
2.	Именно этим в начале повествова-
ния Пиноккио отличался от Буратино.
3.	Благодаря звездам и воде Симба
увидел отца, а благодаря этому природ-
ному явлению услышал его.
4.	Выпив напиток этих исчезнувших
животных, человек становится силь-
нее и ловчее.
5.	Так звали кота мачехи Золушки.
Русские шашки
на диаграммах
Уважаемые читатели!
В предыдущих номерах журнала
«Эрудит» за 2008 год мы познакомили
a bcdefgh
вас с правилами игры в русские шашки
на диаграммах. Предлагаем вам самим
решить несколько партий.
О том, как играть в шашки на диа-
граммах, читайте в журнале «Эрудит»
№ 1-6 за 2008 г. и № 1, 2 за 2009 год
(см. журналы «Веселый затейник» № 2,4,
6, 8,10,12 за 2008 г. и № 1,2 за 2009 г.),
Егор Казарце!
Совершенствуй себя
Оцени свои возможности
Тесты — это способ оценки тех или
иных характеристик человека или его
знаний. В жизни очень важно зани-
маться тем, что любишь и что лучше
получается, не зарыть свой талант в
землю. Многие люди тратят годы, пы-
таясь найти себя, а тесты могут быстро
помочь определить ту область, в кото-
рой человек обладает большими спо-
собностями.
Для того чтобы пройти тест успеш-
но, надо знать несколько нехитрых
правил.
Во-первых, внимательно прочитай
или послушай инструкцию, сопутству-
ющую тесту. Если что-то не понял, луч-
ше сразу переспроси.
Не задерживайся над ним слишком
долго. Может быть, ты на ложном пу-
ти. Переходи к следующим вопросам.
В каждом тесте всегда есть однотипные
задания. Если сообразишь, как сделать
одно, то сможешь вернуться к пропу-
щенному.
Не старайся решить задачу наугад.
Вероятность того, что ты угадаешь, не-
велика. Но если есть интересная идея,
хотя ты в ней не очень уверен, ответ все
же поставь.
Тесты часто делаются в порядке ус-
ложнения. Но и в простых на первый
взгляд вопросах может оказаться ка-
кой-нибудь подвох, так что будь насто-
роже. А бывает и наоборот: у сложной
задачи оказывается очень простое ре-
шение. Надо только суметь его уви-
деть.
Да и вообще, гораздо легче выпол-
нять тесты, набив руку, прорешав по-
больше логических задач. Перед вами
типичный тренировочный тест на ин-
теллект.
Итак, ребята, засекаем время, ровно
через час поставь точку, на каком бы
пункте ни остановился, и подсчитай
очки.
1.	Какое из слов является лишним в
этой группе: страус, пеликан, воробей,
лосось, курица.
2.	Выдели общий существенный при-
знак между понятиями: огурец, капус-
та, яблоня.
3.	Реши анаграмму — составь новое
слово из букв заданного: ЛОПАТА
4.	Какое из слов списка противопо-
ложно по смыслу слову «ВРАГ»? За-
ложник, сотрудник, неприятель, друг,
знакомый, противник.
5.	Какое число на 20 меньше самого
себя, увеличенного в 5 раз?
6.	Выдели общий существенный
признак между понятиями: золото,
медь, ртуть.
7.	Продолжи последовательность:
1,3, 2,4,3, 5...,?
8.	Какой из квадратов от «А» до «3»
ты поставишь вместо вопросительного
знака?
6
9.	Вычеркни имя девочки, полу-
чишь имя мальчика:
АНМДАРРИЕНАЙ
10.	Вставьте пропущенные буквы,
чтобы получилось слово, аналогичное
по значению слову «битва»:
— аж — н —.
И. Какой из ромбовое ты поста-
вишь вместо вопросительного знака?
буквами А, Б, В, Г, Д подходит вместо
кружка с вопросительным знаком?
12.	Выбери два самых близких по
значению слова: страшный, кроткий,
ужасный, невидимый, ловкий.
13.	Вычеркни овощ, останется фрукт:
ППЕОМРИДСИОКР
14.	Слово в скобках является кон-
цом предыдущего и началом следую-
щего. Что это за слово? ТР(-)ПЕХ
15.	Подчеркни слово, обозначающее
какое-то количество марок: каста,
гроздь, сбор, серия, сцепка.
16.	МОРЕ — СИНЕЕ, а ЛИМОН —
кислый, желтый, красный, мягкий,
пупырчатый.
17.	Найди лишнее слово: смотреть,
следить, видеть, слушать, наблюдать.
18.	Какой из кружков, обозначенных
19.	Реши анаграммы — составь новое
слово из заданных букв и найди лишнее
слово в получившемся списке. ПИОН,
КАМЫШ, БАНКА, ВЕСНА.
20.	Какая из фигур отличается от
остальных?
А вы знаете, что...
•	У известного Людовика XIV, извест-
ного как «король-солнце» было 413.
кроватей.
•	Рост российского государя Петра I
составлял примерно 213 см.
•	Принцы Уильям и Чарльз никогда
не летают в одном самолете. Это объ-
ясняется тем, что в случае катастро-
фы Соединенное Королевство не ли-
шилось бы сразу двух наследников.
•	Перед тем как сочинять музыку,
Людвиг ван Бетховен выливал на
свою голову ведро холодной воды,
веря, что это стимулирует работу
мозга.
•	Уильям Шекспир в своих поэмах
упоминал о розах более 50 раз.
•	Винсент Ван Гог продал при жизни
лишь одно свое произведение —
«Красные виноградники в Арле».
•	А. Эйнштейн — создатель теории от-
носительности, не говорил ни слова
до 3 лет, но в 12 лет он разбирался в
Эвклидовой геометрии.
7
Сто тысяч «почему»
Для чего пчелам мёд?
Вообще-то мёд умеют делать не толь-
ко пчелы, но и другие насекомые —
шмели, осы, шершни. Но пчелиный и
самый вкусный, и самый полезный.
Сами производители его тоже любят —
им и питаются долгой холодной зимой.
А летом запасают впрок.
Главный компонент в пчелином ме-
довом производстве — нектар. Так на-
зывается сахаристый сок, выделяемый
цветами некоторых растений, напри-
мер липы, клевера, вишни. Его-то и со-
бирают без устали крылатые тружени-
цы. При этом они выполняют еще одно
важное дело: переносят пыльцу с одно-
го цветка на другой, оплодотворяя рас-
тения и способствуя их развитию.
Немало цветочной пыльцы попадает
вместе с нектаром в соты. Эти шести-
гранные ячейки пчелы искусно масте-
рят из воска — тягучего вещества, вы-
деляемого особыми железами. В сотах
и созревает мёд — из нектара постепен-
но испаряется вода, он уплотняется,
становится более вязким. Когда мёд го-
тов, пчелы аккуратно запечатывают
соты восковыми крышечками. В таком
♦ законсервированном» виде он хра-
нится до наступления холодов.
Давным-давно полюбил этот вкус-
ный питательный продукт человек. По-
началу мёд брали у диких пчел, кото-
рые гнездились обычно в дуплах дере-
вьев. Затем люди поняли, что гораздо
лучше не обирать пчел, а жить с ними в
ладу. И догадались сооружать для насе-
комых удобные деревянные гнезда.
Домики-ульи устроены так, что, со-
бирая мёд, пчеловод не причиняет ни-
какого беспокойства своим подопеч-
ным. А запаса мёда хватает всем —
и крылатым производителям, и чело-
веку.
Сколько строителей возводили пира-
миду?
Гигантскую каменную усыпальницу
египетского фараона Хеопса построили
‘ в долине Нила сорок веков назад. Со-
гласно описаниям древнегреческого
историка Геродота, она была построена
при участии более 100 тыс. рабов. Дол-
гое время эта цифра переходила из
учебника в учебник.
В наши же дни ученые решили про-
верить ее достоверность с помощью
компьютера. Была разработана специ-
альная программа, учитывающая объ-
ем строительства и способности челове-
ческих рук. Компьютер дал ответ, что
для всех работ — вытесывание камен-
ных блоков, доставку их к месту по-
стройки и собственно возведение пира-
миды — требовалось... лишь 15 тыс.
человек. Если бы их было 100 тыс., они
просто мешали бы друг другу. Выхо-
дит, и в древности любили пустить
пыль в глаза.
Правда ли, что все рыбы немы?
Такое представление сложилось много
веков назад и долгое время считалось
справедливым. Однако в XX веке уче-
ные провели специальные исследова-
ния с помощью сверхчувствительных
гидрофонов и выяснили, что подвод-
ный мир буквально наполнен рыбьими
разговорами, правда, исключительно
тихими. Сами же звуки, издаваемые
8
рыбами, оказались поразительно раз-
нообразными — рыбы кашляют, хри-
пят, кряхтят, чихают, урчат и даже...
мяукают. Исследования показали, что
у каждого вида рыб свой собственный
диалект, на котором они передают себе
подобным много полезной информа-
ции — тревогу, голод, хорошее настро-
ение, обилие пищи вокруг и даже по-
нижение или повышение температуры
воды, подгребать землю к стеблю рас-
тения.
Например, существует семейство
рыб, именуемое каркалыциками, в нем
около 70 родов и 270 разновидностей.
Растягивая мускулы вдоль своих газо-
во-воздушных пузырей, они использу-
ют последние как резонаторы.
Еще есть рыба-жаба, также называе-
мая иглобрюхом, которая в течение ча-
са 6 тыс. раз в минуту может издавать
жужжащие звуки. Кстати, эта удиви-
тельная комбинация скорости работы и
выносливости мускулов натолкнула
ученых на мысль научить на примере
рыбы-жабы работать быстрее и дольше че-
ловеческие «аналоги». С этой целью иг-
лобрюха активно изучают.
Семь фигур Пита Хейна
Эту головоломку придумал датский математик и писатель Пит Хейн, и, как утвер-
ждают, его игрушка отлично развивает память и пространственное воображение.
Башня-пирамида, которую вы видите на рисунке, собрана из семи фигур. Каж-
дая фигура, в свою очередь, состоит из нескольких элементов. Так что собрать го-
ловоломку не так просто. А вот сделать ее самому — минутное дело. Нужно лишь
подобрать 27 одинаковых деревянных или пластмассовых кубиков и склеить из
них семь исходных фигур.
Сперва попробуйте собрать куб. Эта самая простая фигура, оказывается, имеет
480 вариантов сборки, при этом зеркальные отображения и перевороты куба не
учитываются.
Попробуйте найти хотя бы один способ, и вы надолго «заболеете» головоломной
задачей. А еще интересней решать ее вместе с друзьями. Можно даже организовать
соревнования: кто быстрее соберет ту или иную конструкцию.
А чтобы сохранить в памяти ход сборки, каждому из семи элементов присвойте
свой номер. Когда фигура будет собрана, зарисуйте ее и поставьте на гранях фигур
номера.
9
Как детские книжки стали
чР настольным пособием для военных
Трудно представить себе современ-
ную армию без камуфляжной формы.
Интересно, кто и когда ее придумал?
В первой четверти XIX века, как из-
вестно, армии выходили на поля сра-
жений в ярких мундирах и шли в атаку
плотными колоннами. Конец этой тра-
диции положила Англо-бурская война
1899-1902 годов в Южно-Африкан-
ской Республике. Неся большие потери
в боях с местными колонистами, вы-
ходцами из Голландии, англичане ста-
ли переодевать свою армию в непримет-
ную форму цвета хаки, что в переводе
значит «грязь». В отличие от красных
мундиров она хорошо маскировала сол-
дат на местности. А кроме того, во вре-
мя позиционных боев солдаты стали за-
капываться в землю, спасаясь от губи-
тельного огня противника.
Первая мировая война подтвердила
правильность такого решения. Потери
на полях сражений были бы куда боль-
шими, если бы солдаты не научились
этому искусству.
Кто придумал камуфляж?
Как ни странно, его изобретение
связывают с сугубо мирным челове-
ком — детским художником Эбботом
Тэйером.
Эббот Хендерсон Тэйер родился в
США 150 лет назад, учился в Бруклин-
ской художественной школе и в На-
циональной академии дизайна. В 1869
году Эббот основал свою собственную
студию и мастерскую, а в 1875 году пе-
реехал в Париж, где некоторое время
стажировался у известного пейзажис-
та Леона Жерома.
В 1879 году Тэйер возвратился в
США, где вскоре завоевал репутацию
мастера салонных полотен. Но просла-
вился он вовсе не этим. В 1901 году ему
вдруг наскучили сентиментальные об-
разы, и художник углубился в изуче-
ние живой природы, где натурщиками
ему стали звери и птицы.
Наблюдения за ними и привели его
к исследованию разнообразия красок в
природе. В итоге он сфдрмулировал те-
оретические основы защитных свойств
цвета, установив, например, что участ-
ки тела животных, которые чаще бы-
вают обращены к свету, обычно тем-
нее, а скрытые от солнца — светлее.
Этот принцип получил в США назва-
ние «Закон Тэйера». Впоследствии
этот закон нашел широкое примене-
ние.
Тэйеру было уже шестьдесят лет, и
его по-стариковски тянуло к общению
с малышами — хотелось развлечь де-
тей, придумать для них что-нибудь за-
бавное. В этом духе и была создана
Тэйером книга «Защитные окрасы в
царстве животных», которая увидела
свет в 1909 году.
Каждая ее страница представляла
собой «загадочную картинку», где бы-
ло изображено переплетение стеблей и
листьев, и читателю предлагалось оп-
ределить, кто за ними скрывается. На
обороте страницы находилась «под-
сказка»: тот же кусочек пространства,
только растения были не пропечатаны,
и читатель без труда узнавал змей или
птиц.
Книга воспринималась юными чита-
телями как увлекательная настольная
10
игра. С течением времени и сам худож-
ник, и читатели с удивлением узнали,
что на издание обратили внимание во-
енные чины США! «Закон Тэйера» лег
в основу научной теории мимикрии —
защитной окраски. На ее базе была вы-
работана система принципов... военно-
го камуфляжа! Художника поблагода-
рили за его ценные разработки, книгу
несколько раз переиздали.
Когда Тэйер понял, что каждый
вновь проектируемый камуфляжный
костюм создается на основе его работ,
изложенных в книге «Защитные окра-
сы...», он потребовал денежного возна-
граждения.
Однако ему пояснили, что наука
уже шагнула далеко вперед в создании
камуфляжа. Человечество научилось
прятать от посторонних глаз военные
корабли, самолеты, пушки, целые аэ-
родромы. Разгневанный Тэйер хотел
было судиться с военным руковод-
ством, но ему объяснили, что в усовер-
шенствовании его принципов есть доля
многих других специалистов.
В военных академиях даже ввели
специальные курсы по основам маски-
ровки. Началось изготовление камуф-
лированных красок. И считалось, что к
этим вещам Тэйер уже не имеет ника-
кого отношения...
В 1921 году художник скончался,
так и не примирившись с Пентагоном.
А опыт Второй мировой войны выявил
непреходящую ценность открытий
Эббота Тэйера — его идеи спасли не
только десятки тысяч людей, но и
составили основу маскировки сотен
городов. И никому теперь не приходит
в голову, что все началось со скромной
детской книжки о животных, в
которой надо было разглядеть змею
или птичку в траве.
Выполни задание
Перед вами несколько тестов. По-
пробуйте по ним проверить, умеете ли
вы логически мыслить, насколько
сообразительны и расторопны. Пусть
эти логические задания будут для вас
игрой, своего рода умственной заряд-
кой, развлечением.
Внимательно присмотревшись к не-
скольким фигурам, нарисованным в
одном ряду, дорисуйте следующую фи-
гуру, подчиняющуюся той же зако-
номерности. В трех примерах ответы
даны.
Итак, в первом ряду нарисованы че-
тыре прямоугольника, из них каждый
последующий выше предыдущего.
Вполне очевидно, что пятой фигурой
будет тот же прямоугольник, но более
высокий.
Во втором ряду показаны отдельные
фигуры, образующие спираль. Обрати-
те внимание на то, что в каждой после-
дующей фигуре добавляется один и тот
же элемент в форме прямого угла, но
все больших и больших размеров. По-
этому пятой фигурой будет спираль,
состоящая из пяти прямоугольных
элементов.
В третьем ряду представлены много-
гранники, а рядом — многоугольники, яв-
ляющиеся их боковыми гранями. Сна-
чала показан куб. Его сторона — квад-
рат. Затем пирамида. У нее грань — тре-
угольник. Дальше видим усеченную пи-
рамиду. У нее грань — трапеция. Уяс-
нили логику задания?
А сейчас подумайте и попробуйте
нарисовать пятую фигуру в двух по-
следних рядах. Надеемся, что вы легко
справитесь и с этим заданием.
11
I Хочешь стать пророком?
Люди поражаются, читая проро-
чества Нострадамуса и его многочис-
ленных последователей. Между тем
ничего особенного в этом нет, считает
инженер-физик Н. Безбородов. Каж-
дый, кто воспользуется методом, кото-
рый был известен еще жрецам Древне-
го Египта, может стать пророком.
Для начала короткое вступление.
Инструментами каждого уважаю-
щего себя предсказателя должны стать
наблюдательность, настойчивость, ак-
куратность, а также знание некоторых
методов обработки наблюдений — в ча-
стности, корреляции или автокорреля-
ции.
различных природных явлений в ва-
шей местности от номера дня «лунного
месяца» — то есть от фаз Луны.
Дело в том, что Луна — ближайшее
к нашей планете небесное тело, естест-
венный спутник Земли, как показыва-
ет практика, влияет не только на вели-
чину приливов и отливов в океане, а
также и на время их прихода, но и на
образование циклонов и, следователь-
но, на погоду.
Чтобы сделать тайное явным, возь-
мите рулон бумаги-миллиметровки и
начертите на нем таблицу, как показа-
но на рисунке. Для каждого лунного
месяца отметьте участок горизонталь-
Метод корреляции позволяет уста-
новить «слабые», не всегда очевидные
соответствия между событиями в двух
каких-то последовательных явлениях.
Таким путем, например, ученые уста-
новили соответствие между шириной
годичного кольца — прироста дерева,
отчетливо заметного на его спиле, и ко-
личеством дождей в данной местности
за соответствующий год. Более того,
знание закона статической повторяе-
мости событий (или автокорреляции)
позволило им предсказать за много лет
вперед сильнейшую засуху в 40 облас-
тях России летом 1992 года.
Теперь к делу. Предлагаем вам уста-
новить зависимость — корреляцию
ными разделительными линиями дли-
ной 15-20 см. В верхней части каждого
участка записываются даты, начиная с
даты новолуния (они даются во многих
отрывных календарях). Строка, состо-
ящая из 29 или 30 клеток, заканчива-
ется датой следующего новолуния. По-
середине нее будет отмечена дата пол-
нолуния.
Получив такую таблицу, не лени-
тесь и каждый день отмечайте в колон-
ке под соответствующей датой различ-
ные события — выпадение осадков,
взрывы в шахтах, землетрясения, ура-
ганы... (Проще это будет делать, если
вы воспользуетесь изобретенными ва-
ми же условными значками, обознача-
ющими то или иное явление природы
или техногенную катастрофу.)
Проделав достаточное количество
наблюдений, через какое-то время вы
заметите, что определенные события
начинают повторяться в одних и тех
же столбцах. Это значит, что они кор-
релируют с фазами Луны.
Выяснив период корреляции, вы
сможете затем с достаточно высокой
вероятностью предсказывать появле-
ние этих событий наперед. В европей-
ской части нашей страны таким обра-
зом, по моему опыту, удается предска-
зывать прежде всего появление осад-
ков. Чаще всего они наблюдаются че-
рез неделю после новолуния и полно-
луния. Сухая и солнечная погода в
Подмосковье летом отмечается, как
правило, за несколько дней перед пол-
нолунием.
Перед новолунием и полнолунием
отмечается прохождение через Украи-
ну южных циклонов из Средиземного
моря, несущих много влаги. После
полнолуния также наблюдается выход
в Забайкалье южных циклонов из
Монголии и Китая.
Наблюдения за многие десятилетия
позволяют выявить и те годы или даже
периоды, когда стоит ждать особо за-
сушливого или, напротив, чересчур
дождливого лета.
Именно таким путем, анализируя
записи своих предшественников за
многие десятилетия, египетские жре-
цы и предсказывали в свое время точ-
ную дату начала разлива Нила, уро-
жайный будет год или нет.
Так что магия — это чистая статис-
тика.
Только никому об этом не говорите.
Отвечаем головой
Найдите закономерность
Попробуйте найти закономерность,
по которой построена следующая по-
следовательность чисел:
1,2,3, 5,7, 11,13,17,19...
Кому тяжелее?
Конь и осел несли на спинах тяже-
лые мешки. Осел пожаловался, что ему
тяжело. Тогда конь ответил:
— Лентяй, ты еще жалуешься! Мне
тяжелее твоего. Если бы я взял у тебя
один мешок, у меня стало бы вдвое
больше, чем у тебя; а если бы ты взял у
меня мешок, у нас было бы поровну.
Сколько мешков нес конь и сколько
осел?
8 кусочков
Разделите приведенную ниже фигу-
ру на 8 одинаковых частей.
Прочтите шесть слов.
Г о л овохвостики
Перед вами начало одного слова и ко-
нец другого, а вы подставляете между
ними третье слово, которое служит кон-
цом предыдущего и началом следую-
щего.
1. Произ...я. 2. Мо...моз. 3. Вок...ог.
4. Кипа...унок. 5. Про...енок.
6. Ка...омство. 7. Паро...ули.
8. Кара...ня. 9. У...ова. 10. Му...няк.
13
Этика, мораль,
нравственность
(Продолжение. Начало в журнале «Эрудит» № 7,8 за 2007 г., № 1-6 за 2008 г.,
№ 1, 2 за 2009 г.)
ТЩЕСЛАВИЕ — высокомерное
стремление к славе, к почитанию, же-
лание казаться лучше других.
ТЩЕСЛАВИЕ — моральное чувство,
которое проявляется как мотив дей-
ствий, совершаемых ради привлечения
всеобщего внимания, с целью вызвать
восхищение и зависть окружающих.
ТЩЕСЛАВНЫЙ человек требует
признания своих мнимых достоинств,
делает добро не ради добра, а ради по-
хвалы.
В небесном дворце, на престоле, в сия-
нии лучезарном Гелиос* восседает — бог
Солнца и света дневного. Четыре време-
ни года покорно его окружают, четвер-
ка коней белоснежных с громкими име-
нами Блеск, Молния, Свет и Гром ждет
повеленья владыки, чтоб в огненной ко-
леснице промчался он над Вселенной и,
в океан опустившись, на чаше златой
рассекая ночные черные воды, вернул-
ся бы к месту восхода.
Много детей было у бога, но больше
любил он сына по имени Фаэтон. Тщес-
лавный, самолюбивый г к отцу он при-
шел с мольбою:
— Отец, разреши прокатиться на сол-
нечной колеснице. Пусть видят боги и
люди, что я не обычный отрок, а сын по-
велителя Солнца.
1 Гелиос — в мифах древних греков бог Солнца.
Напрасно Гелиос спорил:
— Никто укротить не сумеет моих
коней пышногривых. Мчатся они, как
вихри, летят, словно смерч над землею;
лишь полный силы возничий сможет
справиться с ними.
Настаивал юноша долго, и сердце от-
ца смягчилось:
— Ступай, но смотри, поводья креп-
ко держи руками!
Ликуя, на колесницу вскочил Фаэ-
тон, и радость его наполнила душу, ко-
гда квадрига лихая вырвалась за воро-
та. Пламенем ярким сверкая, неукро-
тимые кони в заоблачные выси взлете-
ли, и стужа тут же оковала мирную
землю. Фаэтон рукой неумелой на-
прасно пытался направить их бег по
пути вековому. Стремительно стала
снижаться его колесница. И пламя не-
бесное опалило леса, и вода закипела в
морях, испарились реки, вулканы ог-
нем вздохнули, от жара треснули го-
ры — гибель Земле угрожала.
Разгневанный Зевс Громовержец
молнию в Фаэтона метнул, и огонь ра-
зящий сверг тщеславного с неба; рассы-
палась колесница, и юноша над Землею
пронесся подобно комете, и воды реки
Эридана бесследно его поглотили.
С тех пор Млечный Путь сияет на не-
бе, как след колесницы, и людям напо-
минает о ТЩЕСЛАВИИ сына Солнца.
14
У кого глаза лучше? I
(Продолжение. Начало читайте в журнале Эрудит № 1, 2 за 2009 год
Глаза на затылке?
Еще одна особенность зрения насе-
комых: они более отчетливо видят дви-
жущиеся предметы, пежели непо-
движные. И если кто-то приближается
к ним, то вовремя замечают опасность
и пытаются спастись. Поле зрения фа-
сеточных глаз охватывает 360 , так что
насекомые видят все вокруг. Поэтому,
например, так трудно поймать муху.
Такой же особенностью отличаются
и многие птицы, а также животные.
Например, глаза зайца расположены
так, что угол зрения между левым и
правым глазами составляет 180°.
Для сравнения: у других животных
этот показатель значительно ниже (у
жирафа — 140м; у оленя — 100 *; у соба-
ки и волка — 30-50°). У льва угол обзо-
ра еще меньше. Но царь зверей может
не опасаться врагов, ему проще пресле-
довать добычу: чем ближе посажены
друг к другу глаза, тем объемнее зре-
ние, тем точнее можно определить рас-
Царь зверей — лев — видит не столь уж хорошо:
угол зрения у него узок. Впрочем, слишком остере-
гаться ему и не надо — все его самого боятся. При-
мерно то же можно сказать и о других хищниках.
стояние до своей жертвы, готовясь к
прыжку.
Этот многоцветный мир
Многие млекопитающие, как и мы,
люди, видят окружающий мир объем-
ным, трехмерным. Вот только его кра-
сочное великолепие в их глазах меркнет.
Сплошь и рядом животные — дальтони-
ки, не различают те или иные цвета. Так,
золотистые хомячки, сумчатые крысы и
еноты, ведущие ночной образ жизни, ви-
дят все в черно-белом цвете.
Быки и коровы, вопреки распростра-
ненному представлению, не различают
красного цвета. Во время корриды быка
А вот у зайца угол зрения куда шире. Ему постоян-
но приходится опасаться за свою жизнь.
раздражает вовсе не цвет мулеты, кото-
рой размахивает тореадор; его раздража-
ет сам факт движения.
Поскольку быки еще и близоруки, то
мелькание тряпки они воспринимают
как вызов со стороны неведомого им про-
тивника...
Ёж замечает лишь желто-коричневые
тона, что не случайно: в этот цвет окра-
шены черви — излюбленная пища ежей.
Мышь-полевка различает желтый и
красный цвета, ведь ей приходится отли-
чать спелые, покрасневшие плоды от еще
незрелых.
Для лошадей и коз по-иному выглядит
небо, ведь синий цвет они не воспринима-
ют. Овцы не видят как синее, так и крас-
ное.
Для собак — что красный, что зеле-
ный, что оранжевый, что желтый — все
едино.
Слепые люди, бесстрашно следующие
за собакой-поводырем, не подозревают,
что, глядя на светофор, четвероногий
поводырь не различает, какой там горит
цвет — красный или зеленый. Собака
ориентируется по тому, как меняется яр-
кость глазков светофора и как действуют
окружающие ее люди.
15
Ответы и решения
из
Викторина дл я эрудитов
ФЛОРА. 1. Папоротник. 2. Цветок жас-
мина. 3. Поцелуй. 4. Резиновые. 5. Чес-
нок.
ФАУНА. 1. Обезьяна. 2. Зубр. 3. Горб.
4. Крыса. 5. Две лягушки и еловая
шишка.
ВКУСНОЕ КИНО. 1. Дичь. 2. Компот. 3. Мо-
роженое. 4. В. Невинный. 5. Почки за-
ячьи крученые.
ДЕЛА ДУХОВНЫЕ. 1. Мартин Лютер.
2. Седьмое небо. 3. Лес. 4. Хадж. 5. Свя-
тая Троица.
ФРУКТЫ И ОВОЩИ. 1. Огурец. 2. Пер-
сик. 3. Горох. 4. Скрипка. 5. Демьян.
ДИСНЕЙЛЕНД. 1.16 лет. 2. Длинной но-
са. 3. Ветер. 4. Мишки Гамми. 5. Люци-
Совершенствуй себя
Каждое верное решение приносит одно оч-
ко. Проверьте ваши ответы и подсчитайте.
1. Лосось, 2. Растение, 3. Оплата,
4. Друг, 5. 5, 6. В, 7. Металлы. 8. 4, 9.
Марина, Андрей, 10. Сражение, 11. г,
12. Страшный, ужасный, 13. Помидор,
персик, 14. Ус, 15. Серия, 16. Жёлтый,
17. Слушать, 18. Е, 19. Пони, мышка,
кабан, навес. Лишнее слово — навес,
20. Г.
D^tieiidad	11 e&	12 ё£б	13 ёэб	14 ёэб
Nd^ai ёё	8-10	10-11	11-13	13-14
(~Хд10ёё	11-13	12-13	14-15	15-16
I ii oidio её	14-16	14-17	16-17	17-18
I бёё-i u e	17-18	18	18	19-20
Ё ne ё |) 4-ё баё in u e	19-20	19-20	19-20	
эш
Выполни задание
В четвертом ряду это буква «Д», в пя-
том — цифра 5. Обратите внимание,
чтобы усложнить задание, художник в
обоих случаях добавил к буквам А, Б, В
и Г и цифрам 1, 2, 3 и 4 их зеркальное
отражение.
Отвечаем головой •
Найти закономерность
Представлена последовательность про-
стых чисел.
Кому тяжелее?
У коня 7 мешков, у осла 5.
Головохвостики:
1. Вол. 2. Тор. 3. Зал. 4. Рис. 5. Вал.
6. Пот. 7. Ход. 8. Бас. 9. Гол. 10. Сор.
Руссие шашки на диаграммах
Диаграмма 1
1. d2-e3 f2:d4
2. Ь4:с5 d6:b4
3. a5-g7 f8:h6
4. cl-b2 X
Диаграмма 2
I.b4-c5 d6:b4
2. f2:g3 h2-f4
3. d2-c3 X
Диаграмма 3
1. hl-d6 c5-e7
2.	d2-e3 a7-f2
3.	gl-еЗ X
Диаграмма 4
1. а7-Ь8 d6:e5
2. b8:f4 d4-d3
3.	f4-d2 сЗ-Ь2
4.	d2-c3 b2:d4
5.	el-d2 f6-e5
6.	d2-e3 X
Диаграмма 5
I.b6-a7e3-d2
2. a7:e3 d2:f4
3. gl-f2 X
Диаграмма 6
1. f2-e3 a3:e7
2. f8:b4 X
16
ЗАДАНИЯ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
9
Головоломка
Впишите предложенные слова в горизонтальные ряды так, чтобы во всех серых
клетках ни одна из букв не повторялась.
Головоломку сложно решить только на логике — приходится применять и пере-
бор вариантов.
Список слов: вчера, гусли, зажим, отдых, плешь, щенок.
Ключи
Художник Екатерина Румянцева
Необходимо сразу освободить ключи. Для этого надо отсоединить одно кольцо
с ключом. Подумайте, какое?
10
ЗАДАНИЯ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Разрезанная картинка
Фрагменты могут быть повернуты. Обратите внимание, что ис-
пользуется весьма сложная картинка и найти фрагменты, оказыва-
ется, достаточно сложно.
ЗАДАНИЯ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Художник Михаил Новиков
Без рук, без ног, на брюхе ползет и
других везет.
Есть невидимка: в дом не просится, а
прежде людей бежит, торопится.
(xfiQfog)
Катится катушка — ни зверь, ни
птушка, ни камень, ни вода, не
отгадаешь никогда.
Друг друга догоняют да друг от друга
прячутся.
(tirin' п tharoj)
Ни хвоста, ни головы, а четыре ноги.
( УОШ о)
По дороге я шел, две дороги нашел,
да и в обе пошел.
(nxoid$)
С «ч» над морем я летаю,
С «г» в машинах я бываю.
(ямпог — DXnDfr)
Где вода столбом стоит?
(Сроком д)
Народился младенец —
(^о^)
Загадки Ж
никому не сын.

12
ФИЗКУЛЬТ-УРА!
Чтобы стать стройным
А знаешь ли ты, что обруч можно не только крутить на талии, ногах или шее?
С обручем даже простые упражнения выполнять интересно! Попробуй включить их,
например, в утреннюю зарядку!
Каждое упражнение выполняй первые дни по 3-5 раз, а позднее — по 6-8 раз.
И не забывай, что главное — регулярность!
Упражнение 1
Подними обруч над головой и, не сги-
бая рук, делай наклоны вправо-влево.
Упражнение 2
Держи обруч перед собой. Входи и
выходи из обруча. Чем выше поднят об-
руч, тем труднее выполнять упражне-
ние, но полезнее.
Упражнение 3
Положи обруч на пол и сядь в центр
его по-турецки. Поднимай обруч над
головой как можно выше.
Упражнение 4
Попрыгай через обруч, как через
скакалку, сначала вперед, а потом на-
Упражнение 5
Напоследок встань в центр лежаще-
го на полу обруча и выпрыгни из него
как можно дальше.
Художник Михаил Новиков
НА ДОСУГЕ
13
Фокусы
Художник Михаил Нонпкон
Появление платка
Исполнитель показывает лист картона, сверты-
вает его в трубку и смотрит сквозь нее на зрите-
лей. Пропускает сквозь трубку волшебную па-
лочку, чтобы еще раз показать, что там ничего
нет. И сразу же вытаскивает из трубки платок.
Секрет фокуса: используется описанная выше
полая волшебная палочка и согнутый из проволо-
ки крючок, который пришивается к одному из
углов платочка. Перед демонстрацией фокуса за-
толкайте платок внутрь волшебной палочки ка-
рандашом так, чтобы крючок торчал снаружи
(рис. б, г). После того как вы покажете лист кар-
тона зрителям с обеих сторон, сверните его в
трубку с внутренним диаметром чуть больше диа-
метра волшебной палочки. Смотрите на зрителей
сквозь трубку.
Пропускаете сквозь нее волшебную палочку, при
этом крючок зацепляете за край трубки, и когда
вы вытащите ее с другой стороны наружу — пла-
ток останется висеть внутри трубки. Произноси-
те заклинание и вытягиваете платок из трубки.

Удивительные превращения бумаги
Фокусник показывает два бумажных листка: с
одной стороны — зеленого цвета, с другой — бе-
лого. Затем складывает их пополам: один верти-
кально, а другой — горизонтально, причем скла-
дывает одной, например белой, стороной наружу.
Горизонтальный листок вставляет в вертикаль-
ный, после этого оба листка выворачивает, чтобы
горизонтальный оказался снаружи. Теперь оба
они зеленого цвета. Не вытаскивая вертикаль-
ный листок, продвигает его с одного конца в дру-
гой. К удивлению зрителей, он сам вывернулся и
из зеленого стал белым.
Секрет фокуса: бумажный листок, который скла-
дывается вертикально, в центре имеет горизон-
тальный разрез. Вставляя листок, сложенный го-
ризонтально, в листок, сложенный вертикально,
пропустите его половину через разрез наружу.
Если теперь вывернуть оба листка наоборот, то в
горизонтально сложенном листке половинки вер-
тикального будут смотреть в разные стороны. По-
этому листок и меняет цвет, если выдвинуть его
другую половину.
14
МАСТЕРОК
Вейся, ниточка,
заплетайся
Если намотать на картонку небольшие пря-
мые, толстые и пушистые нитки, затем снять на-
мотку с картонки и завязать посередине крепкой
ниткой, то получится так называемый «полупом-
пон» — готовый элемент для последующей рабо-
ты на занятиях по конструированию, компози-
ции, коллажу.
Из «полупомпонов» можно сделать: цветы,
кошку, разнообразных птиц и зверей. Даже насе-
комых.
Наматывать нитку можно не только на кар-
тонки разной формы, но и на карандаш.
Завяжем узелок на кончике карандаша, обмо-
таем длинным концом нитки ее короткий конец,
прижатый пальцами к карандашу. Концы ниток
завяжем на двойной узелок, снимем намотку с
карандаша — перед нами готовый элемент «чер-
вячок» (так назвали его ребята). Они получаются
разной длины и толщины, в зависимости от дли-
ны нитки и толщины карандаша или заострен-
ной палочки.
Эта увлекательная игра с пестрыми пушисты-
ми нитками подарит вам радость творчества, от-
кроет большие возможности для создания инте-
ресных образов.
Если намотку перевязать с одной стороны, а
петли разрезать, получится другой элемент —
«кисточка» (рис. а, б, в, г.). Кисточки хорошо ис-
пользовать в композициях различных декора-
тивных панно. Из кисточки можно сделать забав-
ную куколку (рис. д, е, ж, з, и). Наденьте эту ку-
колку на нерабочий конец кисточки, покрутите
кисточку пальцами — куколка весело закружит-
ся! И в руках у вас уже не обыкновенная кисточ-
ка, а «танцующая»! Этой кисточкой можно рабо-
тать на уроках декоративного рисования, распи-
сывать глиняную посуду, картонные тарелочки,
игрушки из пластилина.
ГОЛОВОЛОМКИ, СКАНИКИ, КРОССВОРДЫ	15
Соедини по точкам буквы и цифры.
Найдите цветок, не имеющий пары.
16
Ответы и решения
В льва, мышь. 3. В карлика.
6. В принца. 7. В зернышко.
Удивительные превращения
1. В комара, муху, шмеля. 2.
4. В лебедей. 5. В человечка.
8. В старика. 9. В ослика. 10. В крошечных человечков.
11. В сороку. 12. В королевича. 13. В аиста. 14. В мальчика
с лицом как у жабы. 15. В воробьев, бабочек, муравьев.
16. В клёны. 17. В лебедя. 18. В старика. 19. В скворца Ма-
теуша. 20. В осла. 21. В коротышек. 22. В гусыню. 23. В кро-
шечного человечка.
Даваи-ка поквакаем
1. Квас. 2. Тыква. 3. Клюква. 4. Буква. 5. Квадрат.
6. Квартира. 7. Квакушка. 8. Москва. 9. Аквариум.
Анаграммы
1.	Дождь, печенье, лужа, зонт (лишнее — печенье).
2.	Паровоз, месяц, звезда, ночь (лишнее — паровоз).
3.	Лето, солнце, пингвин, море (лишнее — пингвин).
Портной
Последний кусок будет отрезан по истечении 7 дней.
as
Паутинка	за
Г оловоломка
о	т	д	ы	X
п	л	Е	ш	ь
в	ч	Е	р	А
3	А	Ж	и	м
щ	Е	и	о	к
г	У	с	л	и
Гласная + согласная
Ароматизатор.
Ключи
Ответ: 4
Пять фишек в два ряда
Два ряда сходятся под углом, и на угловую фишку положена
еще одна. Таким образом, в одном ряду находятся три фиш-
венгерский кроссворд	(1
Небосклон. Наперсток. Выстрел. Сахар. Невод. Куртка. Тор-
тила. Ква. Плеть. Каракатица. Алфавит. Шарик. Чертопо-
лох. Пешка. Галька.
а ЕЕ
Задания на сообразительность
Задание № 1
Задание № 2
1. Конус. 2. Цилиндр. 3. Пирамида.
*5
-*1)08
Ежемесячный журнал
для детей среднего
школьного возраста
Учредитель и главный редактор
журналов «Веселый затейник»
и «Эрудит»
Георгий Зайцев
Составитель
журналов «Веселый затейник»
и«Эрудит»
Надежда Зиновская
Художники
Михаил Новиков —
«Веселый затейник»
Екатерина Румянцева —
«Веселый затейник»
Валерий Сокол —
«Веселый затейник»
Сергей Баграмян —
«Эрудит*
Дизайн и верстка журналов
«Веселый затейник» и «Эрудит»
Елена Каминер
Корректор
Светлана Козлова
Менеджер по распространению
Ирина Бойчук
Рисунки: на 1-й обложке —
Екатерины Румянцевой,
Рисунки: на 3-й обложке —
Ирины Шумилкиной.
Журнал зарегистрирован
в Комитете Российской Федерации по печати.
Регистрационный номер 016165 от 29.05.97.
Подписано в печать 18.04.2009. Формат 60x84/8.
Усл. пвч. л. 1.85. Тираж 1 -й завзд 8 000 экз.
Общий тираж 20 000 экз. Заказ 0320.
Цена свободная
Издатель: ЗАО «Издзтелыэагйдрм .Звонница—МГ».
Адрес редакци и:
127055, Москва, ул. Сущевская, 21
Тел.: (495) 787-6504
Факс: (4991 972-3064
e-mail: zv-press@mail.ru
Отпечатано с готовых диапозитивов
в ОАО «Московская газетная типография»
12 3995. Москва, ул. 1905 года, д. 7, стр.1
Редакция приглашает к сотрудничеству
распространителей печати, рекламные
агентства и рекламных агентов.
Тел.: (495) 787-65-04
В номере использованы материалы сайтов:
www.cofe.ru.www.dettffczeta.ru,www.pochemu.ru.
www.9canword.ru.www.solnet.ru,
www.smekalka.ru.www.jteh.da.ru
Авторов книг, материалы которых
использованы в этом выпуске,
просим обращаться в редакцию
© Веселый затейник, 2009.
Наши подписные индексы
В каталоге агентства «Р'м печать*:
Журнал «Домашняя еняаклоиеб'ня для йос<
Для саблисте:-:
и учюных заведений .....79164
Для сстальвых подшкчикс-э.79163
Годсвгя подписи.............45994
Журнал < Веселый латейиак»
Со скцдксй для псдаисчгков
•ДЭ для вес....72468
Для остальных подписчиков.72469
В объединенном каталоге
«Пресса России»:
Журнал «Домашняя знииклонедкя
для вас» ....................43035
Журнал ♦ Веселый затейник" 43039
В каталоге «Почта России»:
Журнал»Домашняя .’нааклонедня
дм вес»...«... 10906
Журнал •Ветелыйлатейиак» ... 10905

Гушзи Алимов. Малый Эрмитаж, №• *t6 им. А: С. Грибоедова