» j
В. БЕЛОБОРОДОВА. С. БЛАГООБРАЗОВ. К. ГРИЩЕНКО
ПЕНИЕ
УЧЕБНИК ДЛЯ ТРЕТЬЕГО КЛАССА
АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК РСФСР
ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
В. К. БЕЛОБОРОДОВА, С. С. БЛ А ГООБРА ЗОВ,
К. С. ГРИЩЕНКО
ПЕНИЕ
УЧЕБНИК ДЛЯ ТРЕТЬЕГО КЛАССА

РЕКОМЕНДОВАНО У ЧИННО-МЕТОДИЧЕСКИМ СОНЕТОМ
МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИИ РСФСР
II КАЧЕСТВЕ II РОВНОГО УЧЕБНИКА

ПРАВИЛА ПЕНИЯ
1.	Во время пения держитесь прямо.
2.	При пении хорошо открывайте рот.
3.	Гласные в песне тяните, а согласные
произносите коротко и отчетливо.
4.	Распределяйте дыхание до конца фразы.
5.	Прислушивайтесь к пению других и
не выделяйтесь из хора.
6.	Во время пения внимательно смотрите
на учителя, следите за его рукой ч
точно выполняйте все его указания.
7.	Помните, о чем говорится в песне, и
пойте ее выразительно.
Слова Е. ДОЛМАТОВСКОГО	Музыка М. СТА РОК АД ОМСКОГО
Iff ft ft ft ft I ft--ft.ft^h-'
.тис .ты, над стра . ной над стра . ной! Хо . дит
. нон, npo.xo . ди гро.зой Дре . му _ чей сто.ро .
Колокольчик золотистый,
Развернись надо мной!
Мы летим, парашютисты.
Над страной, над страной!
Ходит туча, бродит туча
Темно-синей стеной.
Проходи грозой гремучей
Стороной, стороной!
Колокольчик золотистый.
Развернись надо мной!
Мы летим, парашютисты,
Над страной, над страной!
„Воздушную песню** вы учили во II классе. Спойте ее.
Помните, что первая и третья части исполняются спокойно
и напевно, средняя часть — несколько тревожно.
Дыхание при пении распределяйте равномерно на всю
фразу. Меняйте его только между фразами.
Каждую гласную произносите правильно. Тогда звук
будет более ясным и красивым.
ДЛИТЕЛЬНОСТИ
• ' - восьмая
J —четвертная
Одна четвертная состоит из двух восьмых:
J - половинная. Она звучит вдвое дольше, чем чет-
вертная:
Упражнения
Этот звукоряд написан четвертными длительностями.
Спойте его, называя ноты, отмечая каждую четверть
легким ударом пальцев правой руки о ладонь левой.
Теперь спойте звукоряд, который написан половин-
ными длительностями. На каждую половину приходится
два удара, так как в половине—две четверти.
2 Л
гэтг" .Tivi и |Угfтго>/|» i-vi 11 lvi । i'ivi 11 .-a
Спойте звукоряд. Он написан восьмыми. Здесь на один
удар (на одну четверть) нужно спеть две восьмые.
Задание на дом. Перепишите в тетрадь звукоряд до
(снизу — вверх): 1) сначала четвертными нотами, 2) за-
тем— половинными, 3) а потом — восьмыми.
ПОЙТЕ ПО НОТАМ
Упражнение
Задание. Пойте эти песни, называя ноты. Точно
выполняйте все длительности.
Охотник
Музыка Н. ПОТОЛОВСКОГО
, Оживленно
ПифШаф! Ой, ой, ой, у. ми.ра.ет зай.чик мой
Украинская народная песня
Ой, нумо
УКРАИНСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
ДИНАМИЧЕСКИЕ ОТТЕНКИ
Каждая песня может исполняться с разной силой звуч-
ности или, как говорят музыканты, с разными динами-
ческими оттенками: тихо, громко, не очень громко.
Динамические оттенки помогают лучше раскрыть со-
держание песни и выразительнее исполнить ее.
Например, в „Песне о пограничнике** слова:
Ночь темна, и кругом тишина.
Спит советская наша страна...
следует исполнять тихо, а слова:
Чтоб всегда был свободен народ,
Наша армия нас бережет...
нужно спеть громко, тогда они прозвучат особенно выра-
зительно.
ОБОЗНАЧЕНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ
ОТТЕНКОВ
Динамические оттенки в музыке всех народов обозна-
чаются одинаково — итальянскими словами.
Итальянское слово форте значит „громко**. В нотах
иногда обозначается только первой буквой / (ф).
Меццо-форте значит „не очень громко**. Обозначается
буквами mf (мф).
Пиано или р (п) значит „тихо**.
Мёццо-пиано или тр (мп) значит „не очень тихо**.
Напомните:
/ (форте) — громко,
^/(меццо-форте)— не очень громко,
р (пиано)—тихо,
тр (меццо-пиано) — не очень тихо.
ОБОЗНАЧЕНИЕ ТЕМПА ИСПОЛНЕНИЯ
Темп—это скорость, с которой исполняется песня.
Темп исполнения песен бывает разный. Например, ко-
лыбельная песня исполняется довольно медленно, нето-
ропливо, а плясовая — быстро.
Темп обозначается в начале песни над нотной строкой:
Не спеша
Распевание
Задание. Пойте эти упражнения, называя ноты, и
на слог ля. Упражнения 1 и 2 пойте плавно, дыхание
распределяйте равномерно на всю фразу.
В упражнении 3 начало пойте отрывисто (стаккато), а
дальше плавно (легато).
.Не спеша
ЛЯ-ЛЯ.ЛЯ.ЛЯ. ля . ляля.ля.ля. ля
ЛЯ. ЛЯ . ЛЯ.ЛЯ.ЛЯ-ЛЯ.ЛЯ.ЛЯ . ля . ля
Кукушка
ШВЕЙЦАРСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Перевод Е. МАНУЧАРОВОЙ
Довольно быстро
№^--7^14
Ку. куш.кой о.ди . но- кой бес.печ-но я жн _ ву,
J>Jil Ji Ji J) J11J
слы.шкоиз-да.лё . ка мо - ё. ку.ку, ку . ку.
л£-
ку - ку,
бес. псч.но я жи . ву,
слы.шноиз.да - лё . ка мо
«У
1. Кукушкой одинокой
Беспечно я живу,
И слышно издалека
Мое: ку-ку, ку-ку.
Припев: Ку-ку, ку-ку,
Беспечно я живу,
И слышно издалека
Мое: ку-ку, ку-ку.
2. Не плачу от невзгоды
И, сидя на суку.
Отсчитываю годы:
Ку-ку, ку-ку, ку-ку.
Припев.
3. Когда повсюду звонко
4. Гнезда не вью крикливо,
В чужом сижу углу,
На птичий шум сварливый
Отвечу лишь: ку-ку.
Припев.
Разносится: ау!
Я с ветки своей тонкой
В ответ пою: ку-ку.
Припев.
Вопрос. О чем поется в песне?
Вак петь песню
Песня „Кукушка** поется быстро, легко и напевно. При-
пев поется с разными динамическими оттенками. Песня
написана в куплетной форме, в ней четыре куплета.
Прежде чем начать учить песню, разберитесь в ее нот-
ной записи: как движется мелодия (вверх — вниз, плав-
но — скачками)? Какие длительности в песне?
В каком темпе надо ее исполнять? С какими динамиче-
скими оттенками исполняется запев песни, припев?
Падание 1. Спойте по нотам запев первого куплета
песни. Здесь длинные фразы. Учитесь петь каждую фразу
на одном дыхании. Пойте запев песни легким звуком.
Задание 2. Спойте припев песни. Слово „Ку-ку“ пер-
вый раз пойте громче, а второй раз — тише.
Задание 3. Прочитайте и выучите наизусть слова
второго куплета песни. Спойте его по нотам. Так же учите
третий и четвертый куплеты.
ДОЛЯ ВРЕМЕНИ И ДЛИТЕЛЬНОСТИ
Спойте по нотам первую фразу знакомой вам „Пастушьей
песни". Отмечайте каждую четверть легкими ударами
пальцев.
Весело
Пастушья песня
ФРАНЦУЗСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Слы.шншь пес_ню у во-рот, то пас. тух о . вецзо . вёт.
Заметьте, вы отбиваете все время равномерные, одина-
ковые по времени доли. Каждая доля равна четвертной
длительности.
В знакомой вам песне „Елочка" на одну долю прихо-
дятся разные длительности: то одна четверть, то две
восьмые. В песне есть и половинная нота, она тянется
две доли (так как в половинной ноте две четверти).
Не скоро
Елочка
Музыка И. КРАСЕВА
Ма . лень.кой ё _ лоч.ке хо_ лод.но зи . мой.
Доли в песне всегда одинаковые, но
на одну долю могут приходиться разные
длительности.
Задание. Спойте по нотам песню „Елочка". Отме-
чайте каждую долю ударами пальцев.
Заметьте, какие бы разные длительности ни были
в песне, они не мешают нам все время чувствовать равно-
мерное чередование долей.
12
ТАКТОВАЯ ЧЕРТА. ТАКТ
В каждом музыкальном произведении есть доли вре-
мени, на которые падают ударения. Это сильные доли.
Доли, на которые ударения не падают, называются сла-
быми. Сильные и слабые доли равномерно чередуются.
Например, в „Пастушьей песне*4 равномерно чередуются
сильная и слабая доли:
Задание. Спойте начало „Пастушьей песни44. Отме-
чайте ударом пальцев каждую сильную долю.
Перед сильной, ударяемой долей ставится тактовая
черта*.
Отрезок песни от одной тактовой черты до другой
называется тактом.
Задание на дом. Перепишите в тетрадь „Пастушью
песню44. Научитесь петь ее наизусть, называя ноты.
ДВУХДОЛЬНЫЙ РАЗМЕР
В музыке применяется счет долей времени.
В „Пастушьей песне** в каждом такте две доли: силь-
ная и слабая. Каждая доля равняется одной четверти.
На сильную долю мы считаем „раз**, на слабую — „два*!
Значит, эта песня имеет счет на две четверти или, как
говорят музыканты, она написана в двухдольном размере.
ОБОЗНАЧЕИИЕ РАЗМЕРА
В нотной записи размер обозначается цифрами, кото-
рые пишутся в начале нотной строчки, после ключа.
Размер на две четверти обозначается так:	% —'
ДИРИЖИРОВАНИЕ НА ДВЕ ЧЕТВЕРТИ
Дирижер — это руководитель хора (или оркестра).
Учитель пения дирижирует классным хором.
Для того чтобы дети в хоре пели вместе, слаженно, учи-
тель отмечает рукой каждую долю такта.
Двухдольный размер показывается так: на „раз** — силь-
ное движение руки вниз, на „два—“легкое движение руки
вверх.
Задание, Спойте по нотам знакомую вам песню „Па-
рад на Красной площади**. Она написана в двухдольном
размере. Отмечайте счет дирижерским жестом: на „раз**
правую руку опустите сильно вниз, на „два“ — легко под-
нимите вверх.
14
Парад на Красной площади
Слова Л. НЕКРАСОВОЙ	Музыка А. ОСТРОВСКОГО
Ра.но^ра.но ут.ромна па.рад вы шли по ко манде ты.ся.чи солдат
ПОЙТЕ ПО НОТАМ
«ДВУХДОЛЬНЫЙ РАЗМЕР)
Задание. Пойте эти песни, называя ноты. Отмечайте
каждую долю времени ударами руки.
д Живо
Поп рос. Какие из этих песен вам знакомы? Назовите их.
СЛУШАЙТЕ МУЗЫКУ
всем мире.
ПЕТИ ИЛЬИЧ
ЧАЙКОВСКИЙ
1W0 IS98
Петр Ильич Чайковский — великий русский композитор.
Музыка Чайковского известна во
Чайковский очень любил
детей. Он написал целый
сборник пьес из детской жиз-
ни, который назвал .Детский
альбом".
Чайковский очень любил
родную русскую природу. Он
мог часами гулять по лесам
и полям, вдоль глубоких
ручьев и оврагов. Эти про-
гулки доставляли Петру
Ильичу громадное удоволь-
ствие. Он любовался всем,
что видел вокруг себя: и
могучими деревьями, и ма-
ленькими белыми ландыша-
ми, и голубым небом, и
яркими бабочками.
В каждом времени года Чайковский находил свою
прелесть. Он любил ясные зимние дни, когда белый
снег переливается на солнце тысячами искр. Весной
он радовался солнцу, и теплу, и первой зеленой травке,
пробивающейся из-под снега. А летом любовался цве-
тущими лугами и слушал пение своих любимых жаво-
ронков.
В осенние дни Петр Ильич любил бродить в лесу
по шуршащему ковру из опавших желтых листьев и ис-
кать под березами и елями белые грибы. Нравилась ему
и холодная осенняя пора, когда подолгу моросит частый
мелкий дождик, а в печной трубе сердито воет ветер.
Осень
Песня II. И. ЧАЙКОВСКОГО
У Чайковского есть песня „Осень", она написана на
стихи русского поэта А. Плещеева. Прочтите их:
Скучная картина!
Тучи без конца.
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца...
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости.
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла.
Музыка, которую Чайковский написал на эти слова,
выражает грустное настроение, навеянное холодной дожд-
ливой осенью.
В начале песни идет небольшое инструментальное
вступление (оно называется инструментальным потому,
что исполняется только на инструменте, без пения).
Музыка вступления медленная, грустная. Также грустно
звучит и вся песня. Она исполняется тихо. Иногда ее
звучание немного усиливается, потом снова ослабевает.
г4"*1 ,  l  1  .  I
Скуч.на.я кар.тк.на! Ту . чи без кон.ца.
П'имЗ'л	17
ШЕСТНАДЦАТЫЕ НОТЫ
Вы уже знаете длительности: половинную, четвертную,
восьмую. В песнях встречаются и другие длительности —
более долгие, чем половинная и более короткие, чем
восьмая.
Нота, вдвое короче восьмой, называется шестнадцато*,
она обозначается так:
Шестнадцатые можно писать и так:
Одна восьмая состоит из двух шестнадцатых: * р
Одна четверть состоит из четырех шестнадцатых:
^//\
Задание 1. В записи знакомой вам песни „Мишка
с куклой пляшут полечку** найдите шестнадцатые ноты.
Спойте эту песню по нотам. Заметьте, как быстро
поются шестнадцатые.
Мишка с куклой пляшут полечку
Слова и ijiuu I. КЛЧУРБИНОЙ
Оживленно
Миш.ка с куклой бой. ко то.па.ют, бойко то.п;..ют, по.смо.три,
и в ла. до. ши гром, ко хлола.ют, гром.кохлопалот, раз,два,три.
Задание 2. Спойте, называя ноты, песню „Кукушечка**.
Отмечайте рукой доли. Заметьте, что на одну долю (одну
четверть) приходится четыре шестнадцатых.
18
Кукушечка
ЧЕШСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Шутливо
раз • Два Р« • Два ра» • два раз • даа
Где же ты,ку.ку. шеч . ка,бы.вала, что дав.но не ку.ко.ва.ла?
Падание на дом. Перепишите в тетрадь песню
„Мишка с куклой пляшут полечку44. Спойте ее, называя
ноты.
Повторение
1.	Что означают знаки: / тХ £ тР
2.	Перед какой долей (слабой или сильной) ставится
в нотной записи тактовая черта?
3.	В каком размере написана песня „Мишка с куклой
пляшут полечку44?
4.	Покажите, как нужно дирижировать на две четверти.
5.	Спойте наизусть, называя ноты, начало „Пастушьей
песни44.
6.	Эти песни вы пели во II классе. Узнайте их и
назовите:
20
1.	То березка, то рябина,
Куст ракиты над рекой...
Край родной, навек любимый,
Где найдешь еще такой?
2.	От морей до гор высоких,
Посреди родных широт
Все бегут, бегут дороги
И зовут они вперед.
3.	Солнцем залиты долины,
И куда ни бросишь взгляд —
Край родной, навек любимый,
Весь цветет, как вешний сад.
4.	Детство наше золотое!
Все светлей ты с каждым днем!
Под счастливою звездою
Мы живем в краю родном!
Как петъ песню
В песне „Наш край" поется о нашей любимой родине,
о красоте ее природы. Мелодия песни плавная, напевная,
ласковая, она хорошо передает содержание песни.
Песня „Наш край" написана в трехдольном размере.
ТРЕХДОЛЬНЫЙ РАЗМЕР
Когда песня написана в трехдольном размере, в ней
равномерно чередуются одна сильная доля и две слабые.
Размер на три четверти обозначается так:	:
Падание 1. Спойте первый куплет песни „Наш край"
по нотам со словами. Отмечайте первую долю более силь-
ным ударом пальцев, а вторую и третью — более слабыми
(в первом такте сильная доля приходится на паузу).
2!
Помните, что половинная нота тянется две четверти, а
половинная с точкой — три четверти. В песне с трехдоль-
ным размером половинная с точкой занимает целый такт.
Задание 2. Спойте мелодию песни, называя ноты.
Пойте медленно, точно выполняя все длительности.
Задание 3. Спойте польскую народную песню „Охот-
ничья шуточная'*:
Эта песня написана в двухдольном размере, она очень
четкая, под нее можно маршировать.
Сравните ее с песней „Наш край**, которая написана
в трехдольном размере.
Трехдольный размер придает песне особую плавность,
под эту песню удобно кружиться, как под вальс.
ДИРИЖИРОВАНИЕ НА ТРИ ЧЕТВЕРТИ
Трехдольный размер показывается так:
На „раз** — сильное движение руки вниз.
На „два** — легкое движение руки направо, в сторону.
На „три** — легкий взмах руки налево, вверх.
Задание на дом. Перепишите первую фразу песни
„Наш край**. Научитесь петь ее наизусть, называя ноты.
22
НОТА С ТОЧКОЙ
Нота, около которой справа стоит точка, звучит дольше.
Точка прибавляет к ноте еще половину ее длительности:
J.JJ и.
Половинная нота с точкой равна трем четвертям.
Задание. Спойте эти упражнения, отмечая рукой
каждую долю.
В песнях часто встречается длительность четверть
с точкой: J- . В четверти две восьмых. Вы знаете, что
точка прибавляет к ноте половину ее длительности.
Значит:
J.J К. J. =J+J)
Четвертная нота с точкой равна трем восьмым.
Задание на дом,. Спойте это упражнение, отсчиты-
вая доли:
СЛУША ИГЕ МУЗЫКУ
Песня „Партизан Железняк"
Много хороших песен создали поэты и композиторы
о героях гражданской войны, отдавших свою жизнь
в борьбе за Советскую власть.
Песню о партизане Железняке сочинил композитор
М. Бластер на слова поэта М. Голодного.
Партизан Железняк — матрос-революционер, народный
герой.
В песне поется о последнем бое Железняка. С неболь-
шой группой бойцов, всего с десятью гранатами, он сумел
отогнать белых и продвинуться вперед, на юг Украины.
В этом бою Железняк погиб геройской смертью.
Песня поется не спеша, как торжественный, печальный
марш. Ее мелодия широкая и очень задушевная. В ней
чувствуется любовь народа к бесстрашному борцу-рево-
люционеру и скорбь о его безвременной гибели.
Партизан Железняк
Слом X. ГОЛОДНОЙ)	Хром X. ВЛАНТЬТА
Песня о Чапаеве
Василий Иванович Чапаев — герой гражданской войны,
талантливый командир Красной Армии. Чапаев прославил
себя в победоносных боях за Советскую власть.
24
... В осеннюю ночь 1919 года враги-белогвардейцы
внезапно напали на штаб 25-й стрелковой дивизии, где
находился Чапаев. Василий Иванович с горсткой бойцов
мужественно боролся против большого отряда белых.
Расстреляв все патроны, раненый Чапаев бросился в реку
Урал, чтобы переплыть на другой берег, но в воде был
настигнут вражеской пулей -и погиб.
Песню „Гибель Чапаева" написал композитор Ю. Ми-
лютин на слова 3. Александровой.
Песня начинается небольшим вступлением, в музыке
которого слышится тревожный сигнал трубы и всплески
волн. Сама песня звучит как энергичный, четкий марш-
В у . раль.скихсте пях не.по . го . да и мрак.
В припеве „Урал, Урал-река" повторяется музыка
вступления, но здесь она звучит громче и торжественней.
25
Октябрята
2. Очень просим: заходите
В наш просторный светлый дом,
Очень просим: поглядите,
Как мы весело живем! <4^
Любим песни, любим сказки, а»"
Не намерены скучать,
1. Нам, веселым октябрятам,
От восьми до десяти,
И дружнее нас, пожалуй,
В целом свете не найти!
Почему мы октябрята?
Потому что в Октябре
Наш советский флаг
крылатый
Взвился к небу на заре.
Припев: — Кто идет?
Мы идем,
Дружные ребята!
Кто поет?
— Мы поем,
Октябрята!

А уроки без подсказки
Мы решили отвечать!
Припев.
3. Мы зовемся октябрята:
Ведь на счастье детворе
Взвился алый флаг, ребята,
В том далеком Октябре!
Эту песню мы сложили —
Пусть летит во все концы.
Чтоб еще тесней дружили
Октябрята-молодцы!
Припев.
Вопросы. 1. О чем поется в песне?
2. Какими длительностями записана мелодия?
Кап петь песню
„Октябрята" — веселая, задорная песня. Она написана
в двухдольном размере, под нее удобно ходить. Это —
песня-марш. Пойте ее бодро, весело и четко.
Песня .Октябрята" поется довольно быстро. Учитесь
в этом темпе быстро брать дыхание между фразами и ясно
произносить слова, чтобы всем было понятно, о чем вы
поете.
Задание 1. Спойте по нотам запев первого куплета
песни. Пойте его легко и четко, чтобы под ваше пение
удобно было идти.
Припев пойте разделившись на две группы: первая
группа спрашивает, а вторая отвечает.
Задание 2. Выучите слова второго куплета. Пойте за-
пев второго куплета по нотам.
Задание на дом. Выучите до конца слова песни.
Повторение
1.	Назовите и спойте наизусть знакомую вам песню,
написанную в двухдольном размере, в трехдольном раз-
мере.
2.	Сколько шестнадцатых приходится на одну восьмую?
На одну четверть?
3.	Спойте наизусть, называя ноты, первую фразу песни
„Наш край**.
4.	Узнайте, какие это песни:
28
ъ С движением. Певуче
Мп-У ,, , I, , , ,,	......	.	*
yjju Ju jij jhjjij JiJrtm
5.	Какие слова в песне „Кукушка" поются на эту ме-
лодию?
6.	Назовите фамилию, имя и отчество этого компози-
тора. Какие его произведения вы знаете?
Иа,<)а/нпе, Вспомните мелодию „Старинной француз-
ской песенки**. Спойте ее.
29
Кадэ Руссель
ФРАНЦУЗСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
1.	Кадэ Руссель богато жил, (2)
Домик без крыши он купил. (2)
Галки охотно в нем ютятся,
Летом и ласточки гнездятся.
Припев: Да, да, да, это так:
Кадэ Руссель большой чудак.
2.	Он два кафтана раздобыл (2)
Да из бумаги третий сшил. (2)
В дождь и мороз, ступая важно,
Носит кафтан он свой бумажный.
Припев.
3.	Он волосами не оброс, (2)
Есть только прядь из трех волос: (2)
Он их сплетает в косу туго.
Если гулять идет с подругой.
Припев.
I. Есть у Русселя три монеты, (2)
Больше в кармане денег нету. (2)
Долг заплатить дает он слово,
Деньги же в сумку прячет снова.
Припев; Да, да, да, это так:
Кадэ Руссель большой чудак.
Пак петь песню
Песня „Кадэ Руссель" — шуточная. Пойте ее весело,
легко, живо. Быстро меняйте дыхание между фразами.
Ясно произносите слова песни. Внимательно следите за
четким и коротким произношением согласных в конце
фраз.
Задание. Спойте песню. Следите по нотам за движе-
нием мелодии.
СТУПЕНИ ЗВУКОРЯДА
Спойте этот звукоряд. Заметьте, что звуки в звукоряде
поднимаются все выше и выше, как ступени лестницы.
Слуяеми J II Ш iv v vi viiviikd
В музыке каждый звук звукоряда и называется сту-
пенью.
СОЛЬ—N ступень
ЛЯ —VI ступень
СИ	—VII ступень
ДО верхнее — повторение
I ступени
ДО —I ступень
PF. — II ступень
МИ — Ill ступень
ФА —IV ступень
Задание I. Спойте, называя ноты, начало русской
народной песни „Летал голубь4’. С какой ступени начи-
нается эта песня? Какой ступенью она заканчивается?
! Умеренно
Ле. тал го.лубь, ле. талси.зый со го.лу - буш ко.ю.
Задание 2. Песня „Елочка" начинается с V ступени.
Назовите по порядку все остальные ступени.
Ж i [I J'U JlJtfaU Jl Ji I pl
Из ле. су ё . лоч.ку в.зя . ли мы до . мой.
32
Заоанне 3. В этой записи указаны только ступени и
длительности, которыми записана первая фраза песни
„Тень-тень“. Назовите, какие это будут ноты? Запишите их
и спойте.
JJ AbJ
Задание на дом. Перепишите песню „Елочка". На-
учитесь петь ее наизусть, называя ноты.
ТОНИКА
Тоника - главный звук песни. Песня звучит закон-
ченно, если последний звук песни — тоника. Все песни в
большинстве случаев заканчиваются на тонике.
Задание. Спойте знакомую вам песню „Портрет
Ильича", называя ноты. Заметьте, как законченно звучит
песня на последнем звуке до. До — тоника этой песни.
Портрет Ильича
Слова И. И ВЕНСЕН	Музыка Л. ШУЛЬГИНА
Спокойно, мечтательно
Ут. ром в на. ше ок. но вхо.дит солмсч.нын свет,жарко
Тоникой иногда заканчиваются и отдельные фразы
песни.
33
Елочка
Музыка М. КРАСЕВА
Тоника -первая ступень звукоряда.
Задание. Спойте этот звукоряд. Остановитесь на VII
ступени. Заметьте, как незаконченно, неустойчиво звучит
звукоряд с остановкой на VII ступени.
Чтобы закончить звукоряд, надо спеть верхнюю тонику:
Задание. Спойте весь звукоряд. Обратите внимание,
как законченно звучит он с тоникой.
Задание на дом. Перепишите звукоряд, поставьте
под каждой нотой номер ступени. Подчеркните нижнюю
и верхнюю тонику.
34
СЛУШАЙТЕ МУЗЫКУ
Норвежский танец
На севере далекой Сканди-
навии лежит страна Норвегия.
Это -родина композитора
Эдварда Грига.
Море изрезало берега Нор-
вегии глубокими заливами-
фиордами, вода которых та-
кая же синяя, как небо. А по
берегам фиордов высятся
горы, покрытые лесами и зе-
леными лугами, на которых
норвежские пастухи пасут
свои стада.
В Норвегии живут силь-
ные, мужественные, трудолю-
бивые люди. Они издавна
ЭДВАРД ГРИГ
IM8 190T
привыкли к борьбе с суровой природой. А какие краси-
вые песни они умеют петь и как хорошо танцуют свои
народные танцы!
Вот, например, норвежский танец халлннг. Его испол-
няет один танцор, мужчина. Начиная танец, он медленно,
вразвалку, как бы нехотя, идет по кругу. И музыка танца
тоже сначала медленная.
Неожиданно начинается стремительно быстрая пляска.
Чего только ни делает танцор, чтобы понравиться зрите-
лям, удивить их своим мастерством: он то вертится
волчком, то ложится на землю, то высоко подпрыгивает и.
переворачивается в воздухе.
Но вот танцор делает большой прыжок, музыка сразу
останавливается. Все с интересом ждут: что же будет
дальше? А музыка, между тем, звучит уже снова и танец,
к удовольствию зрителей, начинается сначала.
35
Григ очень любил родной норвежский народ, его песни
и танцы. Он всегда стремился, чтобы его музыка была
такой же красивой и выразительной, как народная. Григ
написал много различных танцев, которые похожи на
народные.
„Норвежский танец*4—один из самых красивых и
известных. Он написан как халлинг. В нем три части:
1-я часть — тихая, спокойная, исполняется не спеша. 2-я
часть — громкая, быстрая, отрывистая. Внезапно музыка
прерывается, и вновь повторяется спокойная 1-я часть.
ТОН И ПОЛУТОН
Вы знаете, что звукоряд строится по ступеням. Звуки
звукоряда, как ступени лестницы, постепенно поднимаются
вверх или опускаются вниз.
Расстояние по высоте от одной ступени до другой
в звукоряде бывает разное. Например, расстояние от I до II
ступени и от II до III больше, чем расстояние от III до IV.
Проверьте это в пении:
Большее по высоте расстояние между ступенями на-
зывается в музыке тоном, меньшее расстояние — полуто-
ном.
Полутон самое близкое расстояние между звуками по
высоте. Один тон равен двум полутонам.
В нижнем отрезке звукоряда полутон находится между
III и IV ступенями, то есть между звуками ми и фа.
Задание. Спойте песню „Ландыш" М. Красева. Звуки,
составляющие полутон, пойте поближе друг к другу.
Оживленно
4 v j j 1йор
Сол.нцс све . тит, шеп.чут ли -стья, на по-лянкся о . дин.
Полутон встречается еще в верхнем отрезке звукоряда
между VII ступенью и верхней тоникой:
37
снсж.на. я бы. ла, все до - ро.ги за.мс . ла
Уж ты, зимушка-зима.
Зима снежная была,
Зима снежная была,
Все дороги замела.
Зима снежная была.
Все дороги замела,
Все дороги и пути,—
Ни проехать, ни пройти.
Лак петъ песню
Песня „Уж ты. зимушка-зима“ поется медленно (смот-
рите указание темпа в начале песни). Ее надо петь очень
певуче, плавно, так, чтобы каждый звук как бы „вливался**
38
в следующий. Поэтому дыхание при пении должно быть
очень ровное, постепенное.
Обратите внимание на последний звук песни, он тянется
очень долго:
Песня начинается тихо. Затем к середине куплета
звучание немного усиливается, потом опять стихает.
Усиление звучания обозначается в нотной записи знаком:
Ослабление звучания — знаком:	~——
ДИЕЗ <Й>
Диез — знак повышения. Нота, перед которой стоит
диез, звучит на полтона выше.
В нотной записи диез ставится перед нотой, а читается
после названия ноты: фи-диез.
Задание. Послушайте отрывок из песни Моцарта „Мы
поем веселья песни**. Следите за мелодией по нотам.
39
С'ЛУША Пте МУЗЫКУ
Гопак
Модест Петрович Мусорг-
ский один из крупнейших
русских композиторов прош-
лого века.
У Мусоргского есть опера
„Сорочинская ярмарка** (Со-
рочинцы небольшой горо-
док на Украине, в котором
раньше устраивались ярмар-
ки). Ну и весело же бывало
на ярмарках: каких только
товаров здесь не было, сколь-
ко народу собиралось! А иной
раз зазвенит вдруг звонкая
песня зовет плясать гопак!
МОДЕСТ ПЕТРОВИЧ
УСОРГСКИЙ
181В—1881
Гопак быстрый, задорный танец: как только заслы-
шишь музыку, ни за что не усидишь на месте, ноги сами
так и просятся в пляс!
В опере „Сорочинская ярмарка" есть этот танец.
Дивчины и парубки ' друг за другом выходят в круг
танцевать гопак, и вот уже пляшет вся ярмарка!
„Гопак" Мусоргского начинается небольшим вступле-
нием, потом звучит веселая мелодия самого танца.
Повторение
1.	Спойте первую фразу песни „Охотничья**. Опреде-
лите на слух, на тонике ли она закончилась.
2.	Между какими ступенями в звукоряде находятся
полутоны?
3.	Спойте наизусть, называя ноты, песню „Елочка**.
4.	Определите, какая песня здесь записана.
5.	Сколько частей в „Норвежском танце** Грига? Какая
часть быстрая?
молодой парень.
41
Елочка
Слова 3. АЛЕКСАНДРОВОЙ
Музыка II. ГОЛЬДЕНБЕР!
1. Елочку дед Мороз !
Нам украсил ярко
И для всех ребят принес
К празднику подарки.
Припев:
Все мы радостно живем, :
Весело играем,
И танцуем, и поем,
Новый год встречаем!
2. Елочка, не колись.
Стоит ли сердиться?
Мы на праздник собрались,
Чтоб повеселиться.
Припев
3. Ярко звезда горит
На верхушке елки.
Веселится детвора
И смеется звонко.
Припев.
БЕМОЛЬ <ь>
I Бемоль знак понижения. Нота, перед
которой стоит бемоль, звучит на полтона
ниже.
В песне „Елочка** три куплета. Запев во всех куплетах
поется одинаково, а припев оканчивается по-разному: в
первом и во втором куплетах последняя фраза припева:
„Новый год встречаем** начинается с ля:
Но.вын год ветре.ча . ем
В третьем куплете перед нотой ля поставлен знак пони-
жения — бемоль, и поэтому ля звучит на полтона ниже.
Падание. Учитесь петь, называя ноты, конец припева.
Как петь песню „Елочка**
„Елочка** — веселая новогодняя песня. Она написана
в трехдольном размере, как вальс. Петь ее нужно очень
легко и плавно.
Нада и ие 1. Спойте песню „Елочка*4. Следите за тем,
чтобы звук был напевный, красивый.
Падание 2. Спойте, называя ноты, первую фразу
песни.	/•>
ДВУХГОЛОСНОЕ ПЕНИЕ
В I и во II классах вы разучивали песни одноголосные,
то есть такие, которые поются на один голос.
В III классе вы начнете учить песни, которые поются
на два голоса. В них есть две мелодии: одна для первого
голоса, другая—для второго.
Такие песни называются двухголосными.
Двухголосные песни могут исполнять два ученика или
две группы учеников (часть класса — первый голос,
часть второй).
Двухголосное пение очень красиво звучит, но петь на
два голоса труднее, чем на один голос.
Если вы умеете петь по нотам, вам легче будет разу-
чивать двухголосные песни.
ПРАВИЛА НОТНОЙ ЗАПИСИ
ДВУХ ГОЛОСИ ЫХ П ЕСЕН
1.	Мелодии обоих голосов, которые поются вместе,
записываются нотами одна под другой.
У меня .и. во садочке
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Лю.шснь.ки лю.ли, лю.шень.ки лю.ли.
2.	У первого голоса палочки (штили) пишутся справа
от головки вверх: J, а у второго — слева вниз: *
44	I
3.	Если оба голоса поют один и тот же звук, то пи-
шется одна нота с двумя палочками: справа вверх и
слева вниз: f
Иногда мелодия каждого голоса пишется на отдельной
нотной строке:
Задание на дом. Выпишите отдельно первый и вто-
рой голос из упражнений 3 и 6.
45
СЛУШАЙТЕ МУЗЫКУ
Кто из вас не любит зиму? Сколько интересных игр
и развлечений она приносит! Можно покататься на лыжах,
на коньках, устроить катанье на санках с ледяной горы,
поиграть в снежки. Тут и мороз никакой не страшен!
Поэт И. Никитин написал стихотворение о зиме:
1.	Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и полям.
2.	Есть раздолье у нас -
Где угодно гуляй.
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
3.	Нам не стать-привыкать,
Пусть мороз твой трещит,
Наша юная кровь
На морозе горит.
4.	Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и полям.
Композитор Р. Глиэр сочинил на эти слова музыку.
Песня „Здравствуй, гостья-зима!“—веселая, жизнерадост-
ная, она исполняется быстро и громко.
Поют песню два голоса: сначала — первые голоса, по-
том вторые, а слова: „Просим милости к нам" поет весь
хор. Кажется, будто одна группа ребят, потом вторая и,
наконец, все вместе радостно приветствуют дорогую гостью.
Здравствуй, гостья-зима!
Слова И. НИКИТИНА	Музыка Р. ГЛ 11 ЭРА
В песне „Здравствуй, гостья-зима!" три части. 2-я ее
часть („Нам не стать-привыкать") звучит несколько спо-
койнее, сдержаннее. После нее 3-я часть (повторение 1-й)
кажется еще более яркой, светлой, праздничной.
Сопровождение песни (аккомпанемент), подвижное и
яркое, передает радостное чувство, выраженное в песне.
НАРОДНЫЕ ПЕСНИ
У каждого народа есть свои песни. В них поется
о жизни народа, его обычаях, думах и чувствах. Песня
помогает людям трудиться, с песней им веселей отдыхать.
Ах вы, сени, мои сени
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Это русская народная плясовая песня. Мелодия ее
веселая и задорная.
Ах вы, ее.ни,мо. и се.ни,се. ни но.вы.е мо . и
К рыжачок
Плясовая музыка есть и у других народов. „Крыжа-
чок“ -белорусская плясовая песня. Она тоже очень весе-
лая и задорная.
Задание. Спойте по нотам начало песни.
Вопросы. 1. Вспомните, какие русские народные
песни вы учили в I и П классах?
2. Какие песни других народов вы знаете?
Повторение
1.	Сколько четвертных в
половинной ноте с точкой?
2.	Как называется этот
знак Й ? Как надо петь звук,
перед которым он стоит?
3.	Что такое бемоль?
4.	Вспомните правила за-
писи двухголосной песни на
одной нотной строчке.
5.	Как начинается „Гопак"
Мусоргского (сразу ли начи-
нается самый танец)?
6.	Назовите этого композитора. В какой стране он
жил? Какие его произведения вы знаете?
7.	Узнайте, какая это песня? Спойте ее, называя ноты,
и со словами.
। Легко, весело
8.	Спойте по нотам отрывок песни „Охотник" компо-
зитора Н. Потоловского. Есть ли здесь полутоны? Назо-
вите их.
Пиф!Паф! Ой, ой, ой, у.ми.ра.ет зай.чик мой
ЗВУКОРЯД соль
До сих пор вы изучали звукоряд от ноты до:
Такой же звукоряд можно построить и от любого
другого звука. Например, от звука соль.
В звукоряде от ноты соль, как и в звукоряде от ноты
до, полутоны находятся между III и IV и между VII и
VIII ступенями.
Чтобы между фа и соль тоже был полутон, звук фа
повышается на полтона.
Перед ним ставится диез:
Зада/ние. В звукоряде от ноты соль есть незнакомые
вам ноты. Запомните их:
Звук фа-диез может часто встретиться в песне. Чтобы
перед нотой фа не писать каждый раз диез, его ставят
при ключе:
Верхний отрезок звукоряда соль (ре — ми—фа-диез—
соль) звучит очень высоко и спеть его трудно.
Поэтому пойте его от нижнего ре:
50
ПОЙТЕ ПО НОТАМ
УПРАЖНЕНИЯ И ПЕСНИ В ЗВУКОРЯДЕ
СОЛЬ
Упражнения
Задание. Пойте эти песни, называя ноты:
Ходит зайка
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Украинская народная песня
I* Г f I Л А И И I д в
Задание на дом. 1) Перепишите 1-е упражнение.
2) Перепишите песню „Ходит зайка**. Пойте ее, называя
ноты.
4.	51
Венгерская народная песня
Русская народная песня
А эта песня вам знакома? Спойте ее и скажите, как
она называется.
Задание. Эти песни спойте сначала с названием нот,
а потом со словами.
Мой гусенок
ВЕНГЕРСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Русский текст И. НАЙДЕНОВОЙ
Мой гу.се.нок, клюй зер.но, надво.ре у . же тем.но.
Мамин праздник
ВЕНГЕРСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Слова Шандора BEEPE1IIA
Русский текст Н. НАЙДЕНОВОЙ
Хохлатка
НЕМЕЦКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Русский текст А. КУЗНЕЦОВОЙ
Не спеша
53
СЛУШАЙТЕ МУЗЫКУ
Марш
ИЗ КИНОФИЛЬМА „ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА*
Слова В. ЛЕБЕДЕВА-КУМАЧА	Музыка И. ДУНАЕВСКОГО
Эту песню-марш в кинофильме поют веселый моло-
дой пастух и его друзья. Они поют о том, как легко и
радостно им живется, о том, что песня „строить и жить
помогает**. Поэтому и музыка „Марша** веселая, жизнера-
достная, бодрая. Вот слова этой песни:
Легко на сердце от песни веселой.
Она скучать не дает никогда.
И любят песню деревни и села,
И любят песню большие города.
Припев: Нам песня строить и жить помогает,
Она, как друг, и зовет и ведет.
И тот, кто с песней по жизни шагает.
Тот никогда и нигде не пропадет!
Шагай вперед, комсомольское племя,
Шути и пой, чтоб улыбки цвели!
Мы покоряем пространство и время.
Мы —молодые хозяева земли.
Припев.
Музыку к кинофильму „Веселые ребята** написал
известный советский композитор И. Дунаевский.
У Дунаевского есть еще много других хороших песен:
и веселых, быстрых, и медленных, напевных, задушевных.
Некоторые песни вы, наверное, знаете. Например,
„Песню о Родине**, „Скворцы прилетели**, „Летите,
голуби**, „А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер**.
54
Марш
113 СБОРНИКА „ДЕТСКАЯ МУЗЫКА-
Музыка С. ПРОКОФЬЕВА
СЕРГЕЙ СЕРГЕЕВИЧ
ПРОКОФЬЕВ
issi—iwa
Сергей Сергеевич Про-
кофьев один из крупней-
ших советских композиторов.
Он написал много опео, ба-
летов, симфоний.
Прокофьев писал музыку
и специально для детей.
У него есть музыка о пионе-
рах —„Пионерский костер",
музыкальные сказки „Петя и
волк“, „Гадкий утенок",
сборник пьес для фортепьяно
„Детская музыка**.
В этом сборнике есть
„Марш“. Он звучит очень
четко и „остро**. Такое зву-
чание часто встречается в
музыке Прокофьева.
S5
Как пошли наши подружки
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Умеренно, скоро
Как пошли наши подружки
В лес по ягоды гулять.
Дело, дело, дело, дело,
В лес по ягоды гулять.
2.
Они ягод не набрали.
Лишь подружку потеряли.
Жалко, жалко, жалко, жалко,
Лишь подружку потеряли.
Что любимую подружку,
Катеринушку,
Ох, ох, ох, ох, ох, ох, ох, ох,
Катеринушку.
Ты ау, ау, Катюша,
Наша милая подружка!
Где ты, где ты, где ты, где ты,
Наша милая подружка?
Как петъ песню
„Как пошли наши подружки" игровая хороводная
песня. Ее пели в деревнях девушки и парни, когда
водили хороводы.
Первый куплет поется весело. При пении остальных
куплетов нужно передать беспокойство подружек.
Песня написана в звукоряде от ноты соль. Это первая
песня, которую вы будете петь на два голоса.
Запев песни поется на один голос, припев — на два.
56
Задание 1. Спойте упражнения к песне:
. Медленно у v
Задание 2. Спойте двухголосные упражнения к при-
певу песни:
Задание 3. В припеве песни назовите ноты каждого
голоса. Спойте свой голос. Во втором голосе фа-диез и
соль пойте поближе друг к другу; это полутон.
Де - ло, де. ло, де. ло, де. до, в лес по я. го.ды гу. лять
Задание 4. Теперь спойте легко и весело весь пер-
вый куплет песни. При двухголосном пении внимательно
следите за движением своего голоса.
Задание на дом. Перепишите запев песни „Как
пошли наши подружки'* (не забудьте поставить при ключе
фа-диез}. Пойте его наизусть, называя ноты.
СЛУША ИГЕ М УЗЫ КУ
Михаил Иванович Глин-
ка - великий русский компо-
зитор. Он написал две оперы:
„Иван Сусанин** и „Руслан и
Людмила**, произведения для
симфонического оркестра:
„Камаринская**, „Вальс-фан-
тазия" и другие, а также мно-
го красивых песен.
Глинку называют отцом
русской музыки. Знамени-
тые русские композиторы:
А. П. Бородин, М. П. Мусорг-
ский, Н. А. Римский-Корса-
ков, которые жили после
Глинки, считали его своим
учителем.
МИХАИЛ ИВАНОВИЧ
ГЛИНКА
|ЫМ—1$57
Марш Черномора
ИЗ ОПЕРЫ ГЛИНКИ „РУСЛАН И ЛЮДМИЛА»
Опера Глинки написана по поэме Пушкина „Руслан и
Людмила". Она начинается сценой свадебного пира: киев-
ский князь Владимир выдает свою дочь Людмилу замуж,
за храброго витязя Руслана. Вдруг веселье прерывается;
раздаются сильные удары грома, наступает полная тем-
нота. Гости в страхе замирают на месте...
Когда же вновь становится светло, все с ужасом видят
что Людмила исчезла! Это злой волшебник Черномор
похитил ее и унес в свой заколдованный замок. Уродли-
вый карлик с длинной бородой хочет понравиться Люд-
миле: он наряжается в богатые одежды и идет к ней,
окруженный толпой рабов. Вот как это описано у Пушкина*.
58
/ "* v IЛ Безмолвно, гордо выступая, у ,/
'J'lJ 7а Нагими саблями сверкая, । {Д’ л/
} ' < Д/Ц Арапов длинный ряд идет ц / /Иг///(/*
Ч Ч_____Попарно, чинно, сколь возможно/
________И на подушках осторожно .ч!'
Седую бороду несет;	Ч ’ f
--------И входит с важностью за нею, V// /г
Подъяв величественно шею, <7/ I/
Горбатый карлик из дверей:	Л (	•
.	Его-то голове обритой,	।	/
Высоким колпаком покрытой,	'
Принадлежала борода.
Черномор шествует под музыку марша. Как хорошо
начало марша изображает властного, упрямого и злого
карлика: музыка здесь резкая, жесткая, отрывистая. Затем
слышатся легкие, тихие, трепещущие звуки. Они подни-
маются все выше и выше и замирают наверху.
Вторая часть марша звучит по-другому: светло и легко.
В оркестре нежно и звонко играют колокольчики. Их
звучание придает музыке волшебный, сказочный характер.
59
ЛАД. МАЖОР И МИНОР
В каждой песне звуки находятся в согласии между
собой. Они ладят друг с другом. Каждая песня имеет
свой лад. В ладу есть главный звук тоника. Это -самый
устойчивый, опорный звук лада. Все остальные звуки
с ним связаны и подчиняются ему. Лады бывают разные.
Чаще всего встречаются мажорный и минорный лады.
Вспомните бодрые и веселые песни „Октябрята*1. „Как
пошли наши подружки*' или „Польку** Чайковского —
все они написаны в мажорном ладу. Песни „Уж ты, зи-
мушка-зима“, „Скворушка прощается** или „Старинная
французская песенка** Чайковского написаны в минор-
ном ладу. Они звучат более мягко, немного печально.
Задание. Спойте, называя ноты, начало украинской
народной песни „Галя по садочку ходила** и начало рус-
ской народной песни „Во поле береза стояла**:
Га.ля по са . доч. ку хо . ди . ла
.Оживленно
Во по-ле бе . рё . за сто. я . ла
Вопросы. 1. Одинаково ли звучат эти песни? В ка-
ком ладу написана каждая из них?
2. Какая ступень в этих песнях звучит неодинаково?
3. Есть ли разница в нотной записи песен? Укажите ее.
В минорном ладу III ступень зву-
чит на полтона ниже, чем в мажор-
ном.
Задание. Вспомните, какие песни вы знаете в мажор-
ном ладу? В минорном? Спойте их.
60
ЛАД
(продолжение)
В мажорном ладу между тоникой и III ступенью
большое расстояние — два тона. (Мажор — итальянское
слово. В переводе на русский язык оно значит больший.)

БОЛЬШОЕ РАССТОЯНИЕ
В минорном ладу между тоникой и III ступенью ма-
лое расстояние тон и полтона. (Минор в переводе на
русский язык значит меньший.)
МАЛОЕ РАССТОЯНИЕ
Вы знаете, что тоника главный, опорный звук лада.
Вторым опорным звуком лада является III ступень.
Если III ступень меняется,
то меняется и лад.
ДО МАЖОР. ДО МИНОР
Если в песне тоника до и лад мажорный, то говорят,
что песня написана в до мажоре.
Если в песне тоника до, а лад минорный, то говорят,
что песня написана в до миноре.
'Падание. Спойте эти упражнения, называя ноты.
Песни бывают написаны не только в до мажоре или
в до миноре, но и в соль мажоре и соль миноре, ре ма-
жоре и ре миноре и т. д.
Стой, кто идет?
Слова С. ПОГОРЕЛОВСКОГО Ирика В. СОЛОВЬЕВАСЕЮГО
враг нв та . нт . с я, как враг ня лов.чит.ся,а к нам нс про.
1. Кусты —это роща,
Канава - граница,
А мы—пограничники,
Смелый народ!
Как враг ни таится,
Как враг ни ловчится,
А к нам не проскочит,
А к нам не пройдет.
Стой, кто идет?	i
Стой, кто идет?	|
Никто не проскочит,	I
Никто не пройдет!	‘
2. Вот кто-то крадется
В кустах у колодца,
Ползет осторожно
В траве у ворот...
Он ловко крадется,
Да в плен попадется,
А к нам не проскочит,
А к нам не пройдет!
Стой, кто идет?	\	с
Стой, кто идет?	I	S
Никто не проскочит,	[
Никто не пройдет!	)
3. Вот кончатся игры
И детство промчится,
Делам настоящим
Настанет черед.
Мы станем на страже
Советской границы,
И враг не проскочит,
И враг не пройдет!
Стой, кто идет?	.
Стой, кто идет?	|
Никто не проскочит,	[
Никто не пройдет!	)
63
В песне „Стой, кто идет?** поется о детях, которые
играют в пограничников. Они храбрые и смелые ребята
и готовы в любую минуту задержать нарушителя.
Песня «Стой, кто идет?" написана как марш. Петь ее
нужно бодро, четко и решительно.
ВОСЬМАЯ С ТОЧКОЙ
В мелодии песни „Стой, кто идет?** часто встречаются
длительности: J.j «Ь
Вы знаете, что точка прибавляет к ноте половину ее
длительности.
Значит, если
длительности
го ДМ«Ь
придают песне особую чет-
Л ЛЬ
.М
кость и остроту.
Пспом ните
1. Припев песни Ан. Александрова „Октябрята4*:
2. Марш И. Дунаевского из кинофильма „Веселые ре-
бята**: ।	k I	к- К L t -| t 1
Лег. ко на серд. це от пес. ни ве . сё. лой
3. Песню „Гибель Чапаева** композитора Ю. Милютина:
В у . раль.ских сте.пях не . по . го . да и мрак
64
На к Hci/ib песню Л'той. кто идет?*
Разберитесь в записи песни. Как движется ее мелодия:
плавно или скачками?
Задание /. Учите по нотам запев песни „Стой, кто
идет?** Особое внимание обратите на точное исполнение
- J)
длительностей д- в 1
мы по.гра.ничли.кн. «малыйна.род! Как враг ни та.ит.ся.как
враг ни лов.чит.ся. а к нам не про.ско.чит.а к нам не прой.дёт
Задание 2. Спойте двухголосное упражнение к при-
певу песни:
Задание 3. Учите припев песни. Точно исполняйте
длительности •1 и при двухголосном пении.
Стой,кто и . дет! Стой,кто и. дёт?
Пени» » «л	65
Задание 4. Спойте весь первый куплет песни. Пом-
ните о динамических оттенках.
Задание на дом. Выучите слова следующих купле-
тов песни.
Повторение,
1.	Где пишутся звуки ре. ми. фа и соль верхние?
2.	Спойте наизусть, называя ноты, запев песни „Как
пошли наши подружки** (в этой песне тоника соль, начи-
нается песня с III ступени).
3.	Какие лады вы знаете?
4.	Как звучит III ступень в минорном ладу по срав-
6. Назовите этого композитора. Какое его произведе-
ние вы знаете?
ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЛАДА
Иногда в песне лад меняется: одна часть звучит в
мажоре, другая — в миноре.
В песне „На зеленом лугу** поется о том, что маль-
чик нашел дудку и очень рад этому. Он играет на дудке,
66
а все подпевают ему и пляшут. Песня звучит бодро и
весело.
Спойте, называя ноты, первый куплет народной песни
„На зеленом лугу":
Умеренно
, б ЛГ III	V I
На зе. лё. ном лу. гу, эх, ох!
Раз на. шёл я ду.ду, эх, ох!
На эту веселую мелодию поются и следующие слова
песни:
То не дудка была, эх, ох!
Веселуха была, эх, ох!
Стал я в дудку играть, эх, ох!
Стали все подпевать, эх, ох!
Стали все подпевать, эх, ох!
Да под дудку плясать, эх, ох!
В последнем куплете песни говорится о том, что маль-
чик потерял дудку. Настроение у него меняется, ему
досадно и грустно.
И песня теперь уже звучит печально.
Спойте, называя ноты, мелодию этого куплета. Обра-
тите внимание, что III ступень здесь понижена на
полтона:
На зе лё. ном лу . гу, эх, ох!
По.те . рял я ду .ду, эх, ох!
Вопрос. Какая часть песни написана в мажоре,
какая — в миноре?
67
Земел юшка-чернозем
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Земелюшка-чернозем, (2)
Чернозем, чернозем,
Земелюшка-чернозем.
Тут березка выросла, (2)
Выросла, выросла.
Тут березка выросла.
На березке листочки, (2)
Листочки, листочки,
На березке листочки.
68
Hatf петь iw<‘hvi
Вы слышите, как ласково называется в песне земля:
„земелюшка**? Люди любят землю, потому что она кор-
мит их. дает им хлеб. Самая хорошая урожайная земля -
чернозем, поэтому народ и сложил о ней песню.
На земле растет любимое русское деревце — березка.
О ней тоже поется в этой песне.
Песня „Земелюшка-чернозем**—веселая, радостная,
написана в соль мажоре. Она имеет куплетную форму.
Запев ее одноголосный, припев—двухголосный.
Задание. /. Учите по нотам запев песни:
Зе.ме . люш.ка-чср. но . зём, зе.ме . люш.ка-чср.но - зём.
Точно исполняйте две шестнадцатые на одну гласную.
В слове „чернозем** гласная „о" должна звучать почти
как „а“:
Задание 2. Спойте упражнение к припеву песни.

В припеве назовите ноты каждого голоса. В первом
голосе точнее пойте полутон до— си. Во втором голосе
нужно точно спеть ноты />с—co.ib.
чер.но . зём, чер.но . зём, зе.ме . люш.ка-чер.но . зём
чер.но . зём, зе.ме . люш.ка чер.но . зём.
Задание 3. Спойте весь первый куплет песни. Точно
пойте мелодию своего голоса.
Задание на дом. Перепишите отдельно первый и
второй голос припева песни „Земелюшка-чернозем".
(’ЛУША ИГЕ МУНЫ НУ
Марш
My.UK» ШАРЛЯ ГУНО
Французский композитор Шарль Гуно написал оперу
„Фауст". В ней есть такая сцена: солдаты после войны
возвращаются домой. Они идут под музыку торжествен-
ного марша и поют. Марш из оперы „Фауст" славится
своей красотой и выразительностью.
В марше несколько частей. Первая часть повторяется
три раза и каждый раз после нее появляется новая
музыка новая часть.
Марш звучит громко, победно. Он почти весь написан
в мажоре, музыка его четкая, удобная для ходьбы.
Исполняет марш духовой оркестр, который состоит
из разных по величине труб, медных и деревянных.
70
РЕ МАЖОР II PE МИНОР
Спойте, называя ноты, начало знакомой вам „Осенней
песенки", написанной в ре миноре. Она звучит грустно,
мягко, задумчиво.
Осенили песенка
Спойте начало ре-минорного звукоряда:
Если мы изменим III ступень— повысим звук фа на
полтона лад изменится, он станет мажорным:
Надинш’. Спойте песню „Мишка с куклой пляшут
полечку", которая написана в ре мажоре. Эта песня
звучит весело и радостно.
Оживленно
Миш.каскук.лой бой.кото.па.ют, бой.кото.па.ют, по.смот.ри
Пионерское звено
Слона О. ВЫСОТСКОЙ	Муэика Д. КАНАЛЕВСКОГО
72
де. ла. ли, все . гда мы за од . но
. ва . ют . ся вот
ряд.
Есть песенка любимая
У нашего звена,
И дружба пионерская
Той песней скреплена.
Звено у нас хорошее.
Веселое звено.
И что бы мы ни делали, |
Всегда мы заодно.
Звеном читаем книжку мы,
Звеном идем на пруд.
А если и поссоримся.
То лишь на пять минут.
И в классе, на занятиях.
Мы помним об одном:
Мы с двойками и тройками 1
Воюем всем звеном. J “
Звено такое дружное
На свете не одно.
Ведь рядом с нами учится
Такое же звено.
В саду березки стройные
Вдоль школы встали в ряд.
А звенья пионерские I
Сливаются в отряд. J
73
Пак петь песню
„Пионерское звено"— песня о дружных пионерах и об
их делах. Эта песня про вас, ребята. Пойте ее весело,
живо, выразительно.
Учите песню по нотам, со словами.
Спойте начало песни, включая слово: „скреплена",
называя ноты. В фразе „Звено у нас хорошее" перед
звуками фа и соль стоят диезы. Поэтому каждый из
этих звуков поется на полтона выше. В песне „Пионер-
ское звено" есть четверти с точкой. Пойте их точно.
. Весело, живо
ф Л1 р-р^ч лр^-Ц-1
Есть пе.сен.ка лю . би.ма.я у на.шс.го зве. на. и
д ру ж. ба пи . о . нер.ска.я той пес. ней скреп, ле . на
Задание ни дом. Перепишите в тетрадь начало
песни „Пионерское звено" (кончая словами „той песней
скреплена"). Научитесь петь эту мелодию наизусть,
называя ноты.
СЛУША Й.ТЕ МУЗЬ/ КУ
Вольфганг Амадей Моцарт — великий австрийский
композитор.
Необычайная музыкальная одаренность Моцарта про-
явилась очень рано. Уже в два года он подолгу слушал,
как учит уроки музыки его семилетняя сестра. А потом
и сам старался подобрать что-то на инструменте. Скоро Мо-
царт научился играть очень хорошо и даже стал выступать
перед публикой. Когда мальчику было шесть лет, отец
повез его в концертную поездку по городам Германии.
Англии, Франции. Его выступления проходили везде
с огромным успехом.
74
Маленький Моцарт сам
очень хорошо сочинял му-
зыку. В двенадцать лет он
написал свою первую оперу.
В четырнадцать лет Мо-
царт выдержал экзамен в
музыкальную академию, чле-
нами которой могли стать
только самые знаменитые
композиторы. Музыкальную
задачу, на решение которой
взрослым музыкантам дава-
лось 6 8 часов, Моцарт ре-
шил за полчаса! Все были
поражены его необыкновен-
ным талантом и единогласно
избрали четырнадцатилет-
него мальчика академиком.
Моцарт жил всего 35 лет. Он
музыкальных произведений
для различных инструментов.
ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ
МОЦАРТ
17341—1791
написал несколько сот
опер, симфоний, песен, пьес
Турецкий марш
„Турецкий марш“ Моцарта написан для рояля, он со-
стоит из нескольких частей. Музыка их мягкая, нежная,
мелодия легко переливается красивым узорным рисун-
ком. Одна часть в марше звучит иначе: более громко,
решительно.
Повторяется ли какая-нибудь часть?
Задание. Спойте по нотам мелодию второй части
„Турецкого марша**.
75
Повторение
1.	Назовите какую-нибудь песню, написанную в минор-
ном ладу.
2.	Спойте наизусть, называя ноты, начало песни
Д. Кабалевского „Пионерское звено**.
3.	Какие песни здесь записаны? Назовите их.
z В темпе марша
Умеренно, скоро
j р Р Р * Р Р ‘ Р Р’ р Р ‘Р Р Р Р-*
4.	Из каких песен взяты эти припевы?
76
5. Назовите этого ком-
позитора. Где он жил? Какое
его произведение вы знаете?
6. Назовите этого ком-
позитора. Где он жил? Какое
его произведение вы знаете?
7. Есть ли полутоны в припеве песни „Елочка**? Назо-
вите их. Спойте эту мелодию.
l|J J|J"HHHJ|I ll i rtfl
Все мы ра.до.стно жи.всм, вс . се. до иг . ра . см.
22-го апреля день рождения Владимира Ильича
Ленина. К этому дню все: и школьники и взрослые учат
песни о Ленине.
Песня о великом Ленине
Слона Т. ВОЛГИНОЙ	Мрыкп Л. ФИЛИППЕНКО
Умеренно, певуче
-./J.и r J J|J=
1. Све.титсол.нце яс . но. с в не. бе го.лу.бом,
вс. ли. ком Ле- ни. нс пес. ню мы по. ём.
Вбит.вах на.шу Ро . ди . ну Ле. ннн от. сто . ял,
ей до.ро . гу вер . ну . ю ксчас.тыоу . ка .зал
1. Светит солнце ясное
В небе голубом.
О великом Ленине
Песню мы поем.
В битвах нашу Родину
Ленин отстоял.
Ей дорогу верную
К счастью указал.
„Песня о великом Ленине-—торжественная песня.
Пойте ее напевно, широко, но не затягивая. Меняйте ды-
хание только на паузах.
78
2. Он для счастья нашего
Жизни не жалел.
Он беречь советскую
Родину велел.
Сильными и смелыми
Дружно мы растем.
Поведет нас Партия
Ленинским путем.
ТРЕЗВУЧИЕ
МАЖОРНОЕ
Вы знаете два опорных звука лада: I и III ступень.
Третий опорный звук лада V ступень.
Падание. Спойте опорные звуки до мажора.
Спойте упражнение, в котором половинные ноты
являются опорными звуками. Опорные звуки пойте
немного громче.
В песнях опорные звуки очень важны. С них часто
начинаются отдельные фразы песни и на них они кон-
чаются.
Падание. Спойте, называя ноты, русскую народную
песню „Сад". Она написана в до мажоре.
Сад
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
. кей.ся,мойзс . лё.ный сад,зе.яе. ней ся,мойзе. лё.ный сад.
79
В этой песне все музыкальные фразы и начинаются
и кончаются на опорных звуках:
1-я фраза:
Зе.ле . ней . ся,
начинается и заканчивается опорным звуком соль
(V ступень).
2-я фраза:
Зе.ле . ней . ся
тоже начинается и заканчивается опорным звуком
соль (N ступень).
Зя фраза: 1^	l^1 J~* J1J)| J J Ij II
Зе.ле . ней.ся.мой зе. лё. мы й. сад.
начинается опорным звуком соль, а заканчивается
опорным звуком ми (III ступень).
4-я фраза:
Зе.ле. ней.ся мой,зе. лё. нын сад
начинается опорным звуком соль, а заканчивается опор-
ным звуком до (I ступень).
Три опорных звука: I, III и V ступени составляют
трезвучие.
Это трезвучие называют тоническим, потому что оно
начинается от тоники.
В этом тоническом трезвучии между тоникой и III
ступенью большое расстояние- два тона. Поэтому оно
называется мажорным или большим.
80
ПОЙТЕ ПО НОТАМ
Спойте трезвучие до мажор:
Спойте песни в до мажоре:
Веснянка
УКРАИНСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Ай-я-жу-жу
ЛАТВИЙСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Лй.я.жу-жу мед.ве.жо.нок Ай. я, жу - жу
Спойте нижний отрезок звукоряда соль мажор и тони-
ческое трезвучие.
Спойте песни в соль мажоре:
На лошадке
м Быстро__________________________v
J * If * I ft p p I
Гоп. гоп, гоп	Все ска.4у в га . лоп
На лодочке
БАШКИРСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Ой, бле.стит,бле.стит ре.ка	зе..те.не.ют бе. ре.га
Задание на дом. Перепишите песню „На лошадке**
Спойте ее.
ТРЕЗВУЧИЕ
МИНОРНОЕ
Трезвучие, в котором между тоникой и III ступенью
малое расстояние — полтора тона, называется минорным
или малым трезвучием.
Падание. Спойте до-минорное трезвучие:
Как у наших у ворот
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
1.	Как у наших у ворот муха песенки поет.
Ай люди, вот поет, ай люди, вот поет.
2.	Комар музыку ведет, стрекоза плясать идет.
Ай люди, вот идет, ай люди, вот идет.
3.	Стрекоза плясать пошла, муравья с собой взяла.
Ай люли, вот взяла, ай люли, вот взяла.
4.	„Муравейка, милый мой, попляши-ка ты со мной!**
Ай люли, ты со мной, ай люли, ты со мной.
5.	„Уж я рад бы поплясал, да уж очень я устал!**
Ай люли, я устал, ай люли, я устал.
Вопросы. 1. Какой размер в этой песне?
2.	В каком ладу написана песня?
3.	Назовите тонику этой песни. Назовите Ш ступень.
б«	83
Как петь песню
„Как у наших у ворот" — шуточная песня. По харак-
теру музыки она похожа на танец. Пойте ее легко, четко
и весело.
Спойте запев песни, называя ноты.
Припев песни двухголосный. Спойте, называя ноты,
упражнения к припеву песни:
Вот по.ёт, вот по.ёт
, г- : !	1^7
Вот по.ёт. вот по.ёт.
Вот по.ёт, вот по.ёт
Спойте свой голос в припеве песни:
84
Слова „Вот поет" повторяются в припеве два раза.
Обратите внимание, что в 1-й и во 2-й раз они поются
неодинаково.
В 1-й раз так:	А во 2-й раз так:
Задание на дом,. Перепишите запев песни „Как у
наших у ворот". Научитесь петь его наизусть, называя
ноты.
Повторение
1.	Назовите и спойте какую-нибудь песню, написанную
в мажорном ладу. Спойте какую-нибудь песню, написан-
ную в минорном ладу.
2.	Как называется знак Ь? Как надо петь звук, перед
которым он стоит?
3.	Назовите полутоны в до-мажорном звукоряде. В соль-
мажорном звукоряде.
4.	Укажите, в каких тактах размер на две четверти,
а в каких на три:
и J и J333U JIWU I
UAhJlJ UJJiMI JlJJAhi
5.	Вспомните, какие вы знаете русские народные песни.
6.	Узнайте песню по нотной записи:
СЛУША ИГЕ МУЗЫКУ
Песня „Весна"
Муликл II. И. ЧАЙКОВСКОГО
Больше всех времен года Чайковский любил весну.
Весна в России,— писал он, особенно прекрасна и ра-
достна.
Весною Петра Ильича все радовало: и теплое яркое
солнышко, и хрустальный перезвон капели, и первая зе-
леная травка, появляющаяся на проталинах. Любил он и
голосистых вестников весны — птиц, которые приносили
привет из далеких стран.
Песня „Весна" написана на стихи поэта А. Плещеева.
Травка зеленеет,
Солнышко блестит.
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце ярче
И весна милей...
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей.
Дам тебе я зерен.
А ты песню спой»
Что из стран далеких
Принесла с собой.
Песня „Весна** — радостная и веселая. Она написана
в мажоре. Начинается песня небольшим инструменталь-
ным вступлением.
1-я часть песни поется быстро, негромко. В середине
песни (на словах: „Дам тебе я зерен**) музыка становится
более мягкой, задушевной, звучит в миноре.
3-я часть песни такая же, как и 1-я, и музыка и слова
здесь повторяются.
Вот начало песни „Весна**:
Скоро с воодушевлен ием^
сол . ныш.ко бле . стит
Трав . ка зе.ле . не . ет,
Вспомните песню Чайковского „Осень**:
«ГЛ IJ I J11J. s
Скуч.на.я кар . ти . на, ту . чи без кон ца.
Вопрос. Почему музыка песни „Весна** такая радост-
ная, оживленная, а песни „Осень**—грустная?
Задание. Сравните обе песни. В каком ладу они на-
писаны. в каком темпе исполняются, какие в них динами-
ческие оттенки?
87
88
1.	Золотым весенним днем
В легкой лодке мы плывем,
Все поют, и я пою
Песню звонкую свою.
Припев: Ля, ля, ля...
2.	Весла крепкие легки.
Снизу брызги, огоньки,
В речке бродят облака,
Небом кажется река.
Припев
3.	Вот березы встали в ряд
По линейке, как отряд,
А подальше от реки —
Это клены-старики.
Припев.
4.	Дай-ка удочки скорей.
Мы наловим пескарей,
А потом опять вперед -
Нас к обеду лагерь ждет.
Припев.
5. Золотым весенним днем
В легкой лодке мы плывем,
Все поют, и я пою
Как петь песню
Песня „В лодке“ — об отдыхе ребят в пионерском ла-
гере. Ребята плывут в лодке, любуются природой и поют
песню. Мелодия ее плавная, как бы покачивающаяся,
поэтому петь ее надо легким, напевным звуком.
Падание. Пойте песню по нотам. Соблюдайте при
пении динамические оттенки. Внятно произносите слова.
89
СЛУШАЙТЕ МУЗЫКУ
Шуберт известный не-
мецкий композитор. Он с дет-
ства очень любил музыку.
Уже в раннем возрасте он
научился играть на рояле и
скрипке. У него был хороший
голос, поэтому его еще ма-
леньким мальчиком приняли
в музыкальную школу, кото-
рая готовила певчих.
В школе Шуберт начал
сам сочинять музыку, а когда
вырос, он, как и мечтал, стал
настоящим музыкантом, ком-
позитором. Жил Шуберт бед-
но. Но он всегда сохранял
хорошее настроение, был ве-
ФРАНЦ ШУБЕРТ
17»;—1328
сел и жизнерадостен.
Он жил недолго, всего 31 год. Но за свою короткую
жизнь композитор сочинил очень много музыки. Больше
всего он написал песен (свыше шестисот). Писал он также
много танцевальной музыки. Есть у него и большие про-
изведения для симфонического оркестра.
Песня „Форель**
Мушка Ф. ШУБЕРТА
В этой песне поется о форели — маленькой, быстрой
рыбке, которая любит плавать в прозрачных речках.
Мелодия песни легкая, игривая. Она сопровождается
быстрыми взлетами в аккомпанементе, похожими на
всплески воды.
90
Лу . чи так яр.ко гре. ли, во . да яс. на, теп. ла.
В третьем куплете песни поется о рыбаке, который за-
мутил воду, чтобы поймать рыбку. Музыка здесь совер-
шенно меняется. Из мажора она переходит в минор, и
звучит не весело и игриво, как в начале, а прерывисто
и взволнованно. Аккомпанемент становится неспокойным,
резким.
Про Петю
Слова Н. ГАЛЬ	Мушка Д. КАБАЛЕВСКОГО
у ре . ки. у реч . ки пи . о . нер.ский ла . герь
1.	У реки, у речки
Ветер носит флаги,
У реки, у речки
Пионерский лагерь.
Это очень хорошо
Пионерский лагерь!
2.	Горн зовет нас утром:
Живо на зарядку!
Пионера Пети
Нету на площадке.
Разве это хорошо —
Нету на площадке?
3.	Вот так физкультура!
Все мы дружны с нею,
Будем мы сильнее,
Будем здоровее.
Это очень хорошо —
Будем здоровее.
4.	Все убрали чисто.
Ждем на речку горна.
Петя на постели
Развалился гордо.
Разве это хорошо —
Развалился гордо?
5.	Хорошо на речке!
Плаваем, как гуси.
И воды холодной
Никогда не трусим!
Это очень хорошо —
Никогда не трусим!
6.	Только Петя ноет:
„Можно простудиться.
Не умею плавать,
Не желаю мыться!"
Разве это хорошо —
Не желаю мыться?
7.	На любой работе,
С книжкой и с лопатой,
Все мы, пионеры,
Дружные ребята.
Это очень хорошо —
Дружные ребята!
8.	„Мне дежуритьсТанькой?—
Петя брови хмурит, —
Не терплю девчонок,
Не пойду дежурить".
Разве это хорошо —
Не пойду дежурить!
9.	И у вас в отряде
Есть такие Пети.
Надо эту песню
Непременно спеть им!
Это очень хорошо —
Непременно спеть им!
93
Как петь песню
„Про Петю** - шуточная лагерная песня. Она поется
задорно и очень быстро, надо особенно ясно и четко
произносить все слова. Дыхание между фразами надо
менять быстро.
Задание. Разучите эту песню самостоятельно по но-
там. Пойте ее сначала, называя ноты, а потом со словами.
Задание на дом. Перепишите в тетрадь песню „Про
Петю**. Выучите наизусть, называя ноты, запев песни.
Вспомните, какие еще песни композитора Д. Кабалевского
вы знаете.
Повторение.
1. Какие песни здесь записаны? Назовите их.

2.	Какое трезвучие назы-
вается мажорным или боль-
шим?
3.	Какое трезвучие назы-
вается минорным или малым?
4.	В каком ладу написана
песня Чайковского „Осень1*?
5.	Спойте, называя ноты,
запев песни „Как у наших у
ворот**.
6.	Назовите этого компо-
зитора. Какое его произве-
дение вы знаете?
ПОЙТЕ ПО НОТАМ
ПЕСНИ В ДО МАЖОРЕ
Угадай-ка!
Слова С. БОГОМАЗОВА	Музмка А. ОСТРОВСКОГО
Л Живо_________Ш . . ._______________.
'? ? ?	‘	• •• s ' ? '
1 Что се. год.ня за.га.да.ем? От. га.лай	ка!
' *4' ь у|
Мы дав. но в те 6я иг ра . ем. ..У. га . дай ка“
1.	Что сегодня загадаем? Отгадай-ка!
Мы давно в тебя играем, „Угадай-ка“.
Малышам мы все расскажем без утайки,
С ними дружбу мы завяжем в „Угадай-ке“.
2.	Хвастунишку, и лентяя, и зазнайку
Мы совсем не принимаем в „Угадай-ку“.
Собираются ребята дружной стайкой
И приходят к ним загадки с „Угадай-кой“.
3.	Медвежонку и овечке или зайке —
Всем находится местечко в „Угадай-ке“.
Догадался, ждать не надо, отвечай-ка.
Детским письмам очень рада „Угадай-ка“.
Деревца
Слова Л. КУЗНЕЦОВОЙ
Мушка Е. ТИЛИЧЕЕВОЙ
. ва. лк их во . дой, чис.той, све.жей,клю.че . вой
1.	Мы у нашего крыльца
Посадили деревца.
Поливали их водой
Чистой, свежей, ключевой.
2.	Вы растите, деревца,
Возле нашего крыльца.
Дайте листики весной,
Дайте тень в июльский зной.
3.	На зеленых деревцах
Возле вашего крыльца
Будут листики шуметь.
Будут птицы песни петь.
Голубые санки
Слова И. КЛОКОВОЙ	Музыка М. ИОРДАНСКОГО
1.	Дует ветер озорной,
Лает пес Буянка.
Едут с горки ледяной
Голубые санки.
2.	А за санками летят
Белые снежинки,
А на саночках сидят
Ваня да Маринка.
3.	Санки сделал старый дед
Маленькому Ване.
Пес Буян пришел смотреть,
Как несутся сани.
На лугу
Слова 1. ПОЖАРОВОЙ	Музыка А. ЛИВШИЦ
д Живо	v 
1.3ве.нитжила-я пе.сен ка ве .сё. лых бу.бен . цов, и .
дут бу. рён.ки пё.стры.е вдоль соллеч.ных лу. гов Не .
.сёт.сясла.ем^ дост. них за^ бог.м. вый Дру.жок.
ду .доч.ке-сви . сту.леч.ке иг. ра.ет па.сту.шок
1. Звенит живая песенка
Веселых бубенцов.
Идут буренки пестрые
Вдоль солнечных лугов.
Несется с лаем радостным
Заботливый Дружок.
На дудочке-свистулечке
Играет пастушок.
2. Над речкой ива свесила
Зеленую листву.
Телята скачут весело
В росистую траву.
А ягодка медвяная
Тайком из-под листка
Зарделась, вся румяная,
И манит пастушка.
3. У дятла долгоносого
Работа на суку.
Из рощицы березовой
Послышалось: ку-ку.
Идут-бредут буренушки
Вдоль солнечных лугов,
И льются звоны тонкие
Певучих бубенцов.
98
Печь упала
ЧЕШСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Спи. Яничек
ЧЕШСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Я . ни.чек, у . снп, гла.зонькисо . мкни.
спи,мои до. ро . гои, гла.зонь.ки за . крои
99
Маки, маки, маковочки
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
1.	Маки, маки, маковочки,
Золотые головочки.
Станемте мы так,
Спросимте про мак.
2.	Маки, маки, маковицы,
Золотые головицы.
При долине мак,
При широкой мак.
3.	Маки, маки, маковочки,
Золотые верховочки.
Скажи-ка, Ермак,
Поспел ли наш мак.
100
ПЕСНИ В СОЛЬ МАЖОРЕ
Плясовая
ВЕНГЕРСКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
1. Выходи плясать живее.
Запевай-ка веселее!
Ты со всеми подружись,
Повернись да покружись.
Выходи живее!
2. Не стоит никто на месте,
Все танцуют с нами вместе,
Вот веселые дела,
В пляс вся улица пошла.
Не стоит на месте!
101
Как под наши ворота
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
1.	Как под наши ворота подливалася вода.
Ой, калина моя! Ой, малина моя!
2.	Подливалася вода, расстилалася трава.
Ой, калина моя, ой, малина моя!
3.	Расстилалась трава, трава шелковая.
Ой, калина моя! Ой, малина моя!
(02
Ай, на горе дуб, дуб
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
1.	Ай, на горе дуб, дуб.
Ай, на горе дуб, дуб!
Что бела береза,
Что бела береза.
2.	Между дуба и березы,
Между дуба и березы
Река протекала,
Река протекала.
3.	Река, река глубокая,
Река, река глубокая,
Вода студеная,
Вода студеная.
4.	Нельзя, нельзя воды лиги.
Нельзя, нельзя воды пити.
Нельзя почерпнути,
Нельзя почерпнути.
103
ДВУХГОЛОСНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
И ПЕСНИ В ДО МАЖОРЕ
1.	Спойте все вместе первый голос.
2.	Спойте все второй голос.
3.	Спойте каждый свой голос.
Заинька
Музыка н. потоловского
104
Около сырого дуба
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИКСИЯ
да	ой	да	он
На горе лужок
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Jlp	J IJ II
105
Летал голубь
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Там за речкой, там за перевалом
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
106
Не летай, солоней
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
ДВ УХ ГОЛОС 11Ы к У п РА ЖII ЕН ИЯ
II ПЕСНИ В СОЛЬ МАЖОРЕ
107
Еще чей это садочек
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
Ай. на горе дуб, дуб
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
108
Пляска скоморохов из оперы „Снегурочка11
Ирика н. еиискиго-корслком
На горе-то калина
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
109
Пойду ль я. выйду ль я
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНИ
Сеяли девушки яровой хмель
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПЕСНЯ
СОДЕРЖАНИЕ
Воздушная песня. Музыка-	
М. Ста рока доме кого, слова Е. Долматовского	...	
Длительности 	 Пойте по нотам	 Динамические оттенки. Обо-	6
значение динамических от- тенков 		8
Обозначение темпа исполнения Кукушка. Швейцарская народ-	9
пая песня, перевод Е. Ма- нучаровой 		10
Доля времени и длительности	I j
1 актовая черта. Такт ... Двухдольный размер. Обозна-	13
чение размера. Дирижиро- вание на две четверти . .	14
Пиите но нотам (двухдольный размер) 	 Слушайте музыку 	 Осень. Песня П. Чайковского.	16
Шестнадцатые ноты		18
Повторение 	 Наш край. Музыка Д. На ба-	19
ленского, слова Ант. При	
шельца 		20
Трехдольный размер ... Дирижирование на три чет-	21
верти 		22
Нота с точкой	 Слушайте музыку. Песня ..Пар	23
тичан Нхезсзняк". музыка М. Блантера. слова М. Го- лодного. Песня о Чапаеве,	
музыка Ю. Милютина, слова 3. Александровой ....	24
Октябрята. Музыка Ап. Алек-	
санлрова, слова С. Богома-	
зова	26
Повторение 		28
Над» Руссель. Французская на-
родная песня 		30
Ступени звукоряда 		32
Гоника (повто|н'нне) .... Слушайте музыку. Норвеж-	33
ский танец. Музыка 3.1 рига	35
Тон н полутон 	 Уж ты. зимушка-зима. Му- зыка Ан. Александрова. ело-	ЗЬ
ва народные		38
Диез 	 (Слушайте музыку. Гопак Му-	39
зыка М. Мусоргского .	40
Повторение 	 Елочка- Музыка Н. Гольден- берг, слова 3. Александре-	41
Bolt	42
Двухголосное пение. Правила нотной записи двухголос-	43
ных несен	 Упражнения для пения по но-	44
там на дна Голоса . .	45
Слушайте музыку 	 Здравствуй. гостья-зима. Му- зыка Р. Гл пэра, слова И. Ни-	46
китина 	 Народные песни. Ал вы, сени.	47
мои сени. Крыжачок . . .	48
Повторение		49
Звукоряд соль ............
Пойте по нотам. Упражнения
и песни в звукоряде соль
Слушайте музыку. Марш из
кинофильма „Веселые ребя-
та". .Музыка И. Дунаевско-
го, слова В. Лебедева-Ку-
Марш. .Музыка С. Прокофьева
Как пошли наши подружки.
Слушайте музыку. Марш Чер-
номора -и» оперы „Руслан и
Людмила". Музыка М. Глин-
Лад. Мажор и минор ....
Лад (продолжение). До мажор.
До минор..................
С той,,кто идет? Музыка В. Со-
ловьева-Седона. слова С. По-
гореловского .............
Восьмая с точкой .........
Повторение ...............
Выразительное значение лада
народная песня ...........
Слушайте музыку. Марш из
оперы „Фауст". Музыка
Ре мажор и ре минор ....
Пионерское гвено. Музыка
Д. Кабалевского, слова
О. Высотской.............
Слушайте музыку .........
'Гуреукий марш.Мулыкл В. Мо-
царта ...................
Повторение ..............
Песня о великом Ленине. Му-
зыка А. Филиппенко, слова
Т. Волгиной ..............
Трезвучие (мажорное) . . .
Пойте но нотам............
Трезвучие (минорное) . . .
Как у наших у ворот. Русская
народная песня ...........
Повторение ...............
Слушайте музыку. Песня
I „весна". Музыка П. Чайков-
ского ......................... 86
; Н лодке Музыка М. Раух вер-
58 гора, слова О. Высотской 88
60 Слушайте музыку. Песня „Фо-
рель". Музыка Ф. Шуберта 90
61 Про Петю. Музыка Д. Каба-
левского. слова Н. Галь .	92
62	Повторение 		94
64		
66	ПРИЛОЖЕНИЕ	
66	Пойте по нотам. Песни в до	
68	мажоре. Угадай-ка! Музыка А. Остров- ского, слова С. Вогомазопа	95
70	Деревца. Музыка Е. Тиличе-	
71	свои, слова А. Кузнецовой Голубыесанки. Музыка М. Пор-	96
	данского, слива М. Клоко-	
72	вой	97
74	На лугу. Музыка А. Лившиц,	
	слова М. Пожаровой . . .	98
75	Печь упала. Чешская народная	
76	песня 		99
	Спи, Яничек	 Маки. маки, маковочки. Рус-	99
	скан народная песня . . . Песни в соль мажоре.	too
78	Плясовая. Венгерская на-	
79	родная песня 		101
«1	Как под наши ворота. Рус-	
82	ская народная песня . . Л А, на горе, дуб, дуб. Рус-	102
83	ская народная песня . . .	103
85	Двухголосные упражнения и	
	песни 	104—	110
	ХУДОЖНИКИ)
С. АФЕРОЙ. И.	. Г1МБИЦКАЯ. Б. ДССНИЦКНЙ. Ю. ИГНАТЬЕВ. Ю. КАЗМНЧОВ. Б. СВЕШНИКОВ. М. СИДОРОВ
БСЛОБОРОАОВА 1	“г?иш^И2л*»ди/о1^о»!?а* С1ГПЙ С£гг<е,ич

Школьные учебники (((Р
SHEBA.SPB.&U/SHKOLA