Ss*
тшШ
>зе:
1
^ВВу "'Ли
&=9
[IЛім^аі?'

к
[\о\
ВОЗВРАТИТЕ КНИГУ НЕ ПОЗЖЕ
обозначенного здесь срока
Тип. им . Котлякова. 3
—
5 000 000. 1988 г. ЛГ -087-01-589.
Цена0р.58к.за1000шт.

. ,шпмп>
rJB-.flL'iH » . -t
i-

■::„
V//» m
m

■лШШШ».
"Книжное дело
серия основана
в
1997 году
іі
ответственный редактор
серии
Ю.Ф . Майсурадзе
редакционная
коллегия:
Б. С . Есенькин
Б.А. Кулкеijов
Н.П .Маковееи
А.Э.Мильчин-
Ю.А .Михайлов
О.Е.Савельев;
П. 2009
ш
<ЯЬІ»|і" ;:
з&"'
ш LF4% Й^^Ь^^Л
1) IB wr\
llffillbr-U
If]
Jill
^Щщі ніЮЗИИ^Щ
С^.ВД7Г
P. В. ОДЕКОВ
ПРАВОЧНИК
МАТИКЕ
ЯЗЫКА
ФБ РГПУ им. А .И . Герцена
^
1000022451
: |У||| І ['1'||І)(І||І^1| чР
it
s0SQ&
щж
ш
[РГПУим. А.И . Герцгя*
ІФУНДАМЕКТАЛЫІАЯ
БИБЛИОТЕКА
••.■л'Ж:^*'
МОСКВА
ІлролриКи
19
9
9

. іШІШШН»-
УДК 80(038)
ББК81-4Рус
М17
Максимов В.И., Одеков Р.В.
М17
Словарь-справочник
по грамматике русского языка.
—
М.:
Гардарики, 1999.
—
368 с.
—
(Книжное дело).
ISBN 5-8297-0027 -1 (впер.)
Словарь-справочник по грамматике русского языка содержит около 600 грам-
мат иче ск их
терминов,
примятых при традиционном, формальном и функциональ-
ном
описании
русского языка, а также
названия обобщенных значении (смыслов)
со
способами
их
выражения.
В приложениях приведены морфологические и син-
такси ч ески е
нормы,
связанные
с культурой речи, и новые слова, вызывающие
трудности в написании или произношении.
Предназначен работникам печати, издательств,
журналистам, студентам, аби-
туриентам, школьникам
УДК 80(038)
ББК81-4Рус
ISBN 5-8207-0027-1
ардарики». 1999
© Максимов В. И., аббревиатура — производящее
слово, приложения 1. II, 1999
© Одеков Р. В. . произношение гласных — язычные
согласные, приложение III, 1999

ОТ АВТОРОВ
Кому и зачем нужен словарь-справочник по грамматике
русского языка
Словарь-справочник
по грамматике русского языка, четвертая книга в
серии «Книжное дело», предназначен тем, кто имеет дело со словом и текс-
том
Это прежде
всего авторы книг и статей, редакторы и корректоры, а
также
руководители учреждений и общественные деятели, учителя и дело-
произ в одит е ли
и т. д. Их профессиональная деятельность непосредственно
связана с речью,
ее письменной и устной формой, а поэтому требует осо-
бенно частого обращения к справочным пособиям и словарям, которые по-
могают
снять неизбежно возникающие вопросы как по содержанию линг-
вистических работ, так и по языковому оформлению любых других текстов.
И как часто
у авторов,
редакторов,
корректоров возникает потребность
вспомнить
(или узнать), что означает тот или иной грамматический тер-
мин
каково
содержание
тех пли иных специальных сочетании слов, как
лучше
выразить свою мысль вустной речи и на письме, какую выбрать кон-
струкцию предложения
или форму слова, какие из них соответствуют нор-
мам
русского литературного языка, а какие противоречат им, как произно-
сить те или иные звуки или их сочетания и т.п.
Представим,
чт о че л ове к забыл правшш написания безударных глас-
ных
в
корнях,
а учебника, в котором приводятся разъяснения этих правил,
не
сохра ни л.
А может быть, он сомневается, от чего зависит форма суще-
ствительного
в вини тел ьн ом падеже: Неожиданно я увидел спутник (пли
'
спутника? ). Пригласили двадцать два специалиста ( или двадцать
двух специалистов}). Немало путаницы с родом имен существительных
(можно
ли
сказать
о
женщине профессор выступила? Какой (или
кака я
?) умница!), со склонением количественных числительных ( по де-
I
сят ь
(или десяти?) рублей; одной тысячью (или тысячей?) тремя-
І стами двадцатью двумя; словарь с двумя тысячами тремястами
Йсьмьюдесятью шестью иллюстрациями (или триста восемьде-
т
шестью иллюстрациями?),
с употреблением глаголов (отнесением
к
первому
или
второму спряжению, использованием форм типа сох-
нул
—
со х,
обусловливать
-
обуславливать,
встретиться ■
встретившись
-
встретясь) и т.д . В предлагаемом словаре можно
найти ответы на эти и подобные им вопросы грамматики и культуры речи.
В сжатом виде в словаре изложены правила орфографии и пунктуации,
а также
основные правила стилистики. Поэтому словарь будет очень поле-
зен
на пр им ер , абитуриенту. Ему достаточно обратиться к словарной ста-

тье, а не перелистывать все те учебники, с которыми ему приходилось иметь
дело в школе и которых под рукой чаще всего нет. Найти эти правила в
словаре нетрудно, так как их названия вынесены в заголовки словарных
статей: ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ, ПРАВОПИСА-
НИЕ СЛОЖНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕ-
ЧИЙ, ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛО-
ЖЕНИЯ, ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕД-
ЛОЖЕНИИ, ПОРЯДОК СЛОВ В ДВУСОСТАВНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ,
СРЕДСТВА СВЯЗИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ЧАС-
ТЕЙ ТЕКСТА и т.д .
Составители словаря при толковании терминов учитывали требования,
предъявляемые Программой по русскому языку для поступающих в вузы
(см.,
например: Вузы Санкт-Петербурга-98: Справочник для поступаю-
щих. СПб.: Лениздат, 1998). Так, абитуриент, который сдает вступитель-
ные экзамены на отделении русского языка и литературы и должен не толь-
ко хорошо знать правила правописания, по и уметь провести синтаксичес-
кий разбор предложений и морфологический разбор его членов, т.е. ему
необходима уже сумма теоретических сведений по русской грамматике,
знание того, что относится к основным ее разделам (морфологии и синтак-
сису, а также к фонетике), найдет в словаре схемы грамматического раз-
бора предложений и отдельных частей речи. См., например, МОРФОЛО-
ГИЧЕСКИЙ РАЗБОР, МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА,
СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ. На уст-
ном экзамене абитуриенту могут задать вопросы, касающиеся отдельных
грамматическихявлений, изучаемых по школьной программе. Сжатое их
освещение он также найдет в этом словаре, например: БЕЗЛИЧНОЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ, БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ДЕЕ-
ПРИЧАСТИЕ, ДОПОЛНЕНИЕ и тд
Студенты русского отделения филологических факультетов, изучающие
теорию русской грамматики, могут найти в словаре сжатое изложение
большинства грамматическихвопросов, нашедших отражение в вузовских
программах по русскому языку. Например: АББРЕВИАЦИЯ, АКТУАЛЬ-
НОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, АКЦЕНТНЫЙ ТИП, АЛЛОМОРФ,
АРТИКУЛЯЦИЯ, АФФИКСОИДЫ и т.д. Освещение, хотя и сжатое, ос-
новных теоретическихвопросов русской грамматики (Особенно при отсут-
ствии или недостатке учебников и лекционных материалов), несомненно,
поможет студентам в овладении языковым материалом при подготовке к
семинарскими практическим занятиям, а также к курсовым экзаменам.
Полезен предлагаемый словарь и для тех, кто изучает русский язык как
неродпоіі или иностранный. В нем можно найти сведения по любому во-
6

просу практического использования грамматических, в том числе фонети-
ческих, средств русского языка. Например, как произносятся звуки, как пи-
шутся и читаются буквы, какие особенности имеет русское ударение и рус-
ская интонация, в каких случаях употребляется форма того или иного па-
дежа, когда используются формы совершенного и несовершенного вида
глагола, как выразить ту или иную мысль (согласие или несогласиес чем-
либо, пожелание, отношение к чему-либо и т.д.).
Что нужно знать о словаре
1. Термины в словаре расположены в строго сыфавигпном порядке. Если
терминдвусловный или многословный, он указывается в той форме, в какой
обычно употребляется, без изменения порядка слов, например: АФФИК-
САЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГО-
ЛЫ, ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ СЛОЖ-
НОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕ-
НИЕ СЛОВА.
2. Все термины, кроме односложных, снабжены знаком ударения.
3. Заголовочные термины, употребляемые в словарной статье повтор-
но, обозначаются начальными буквами: АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ
А.ч., ПРЯМАЯ РЕЧЬ — Пр.
4. При характеристике терминов используются следующие пометы:
противопоставляется — при грамматических антонимах, см.
—
при
указании на словарные статьи, в которых имеется дополнительная инфор-
мация к сказанному, ср.
—
обычно при грамматическихсинонимах, не тож-
дественных по значению, то же, что
—
при синонимах, одинаковых по
'значению.
5. Грамматическиетермины, встречающиеся в словарных статьях (вы-
деленные каким-либо шрифтом или не выделенные), обязательно объяс-
няются на своем алфавитном месте, что делает словарь самодостаточным
для понимания всех употребляемых в нем терминов, т.е . не требующим об-
ращения к другим пособиям.
6. Фонетическая запись звука или слова передается с использованием
букв русского алфавита и ставится в квадратные скобки: [я], [о], [б], [стол |.
При этом используются следующие дополнительныезнаки: ['] — знак, обо-
значающий мягкость согласного, над которым он ставится справа, —
[д'Ъ [<?']; [/'] — йот- передающий звук, для обозначения которого в школьной
практике используется [и]: [meoj] — твой, \jdpyc] — ярус, \jopui) — ерш:
[а] — альфа (в школьной практике [я]) для обозначения звука, близкого к
[а]: \закон] — закон, [агур'эц] — огурец; [ъ] — ер (в школе также [а])
7

для обозначения звука, среднего между [ы] и [а]: [зъгъвар'йт '] — загово-
рить, [загъвър] — заговор; [и э ] — (в школе [и]) для обозначения звука,
среднего между [и] и [э]: \чи э сы\ —
часы, [р'и э кламъ] — реклама!
[п'иэ т орк-6] — пятерка; [ь] — (в школе также [и]) для обозначения того
же звука, но более ослабленного: [ч'ьсавдД — часовой, [д'ьмакрат] —
демократ, [ч'ьлав'эчьск'иД — человеческий; [~] — знакдолготы соглас-
ного, который ставится' над ним: [апарат] — аппарат, [п'ищ'ат'] — пи-
щать, [дрбж'и] —дрожжи; ['] — знакударен ня .
7. Словарь предназначен для широкого круга пользователей, в
том
числе для тех, кто изучает (или изучал) русский язык: 1 ) в рамках школьной
программы, 2) в объеме вузовской программы. С учетом этого словарные
статьи могут быть двух видов: содержащие сведения, соотносимые со
школьной программой, и содержащие информацию,
выходящую
за ее
рамки. Например: АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ АК-
ЦЕНТНЫЙ ТИП, КОНТАМИНАЦИЯ, КООРДИНАЦИЯ, МГНОВЕННЫЕ
СОГЛАСНЫЕ, НЕЗАВИСИМЫЙ ИНФИНИТИВ.
Словарные статьи делятся и по другому признаку: 1 ) общие, содержа-
щие сведения в целом по какой-либо теме или по какому-либо вопросу (на-
пример: ГЛАГОЛ, МЕСТОИМЕНИЕ, ПРЕДЛОГ, СОЮЗ); 2) частные,
освещающие какое-либо отдельное грамматическоеявление, относящееся
к общей теме или вопросу (ДАННОЕ, КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИ-
ТЕЛЬНЫЕ, ЛИЦО, ПРИСВЯЗОЧНАЯ ЧАСТЬ СОСТАВНОГО ИМЕН-
НОГО СКАЗУЕМОГО); 3) отсылочные, содержащие отсылку к более
употребительному синониму (например: ИНТЕРФИКС, ИНФИНИТИВ
ПРЕДИКАТИВНЫЕ НАРЕЧИЯ).
Научно-метолические основы словаря
В настоящее время большая часть методистов признает целесообразным
функциональный подход к организации в учебниках грамматического ма-
териала. Такой подход предполагаетучет функции (роли) грамматических
средств (форм слова, словосочетаний, предложений) в практике общения
говорящих. В то же время функциональная грамматика описывается раз-
ными авторами двояко: то от формы слова или конструкции предложения
к их значению (смыслу), то от определенногозначения (смысла) к выража-
ющим их формам и конструкциям. Так, объясняя склонение в русском
языке, можно сказать, что если существительные относятся к
первому
склонению, то имеют такие-то окончания, если ко второму — такие-то и
т.д. I Іапрнмер. существительные м. р . в Р. п. ед. ч . имеют окончание -а (-я)
и могут обозначать при этом принадлежность(книга ученика, учителя).
8

от но шение
предмета к другому предмету (здание театра), действующее
ли ц о (выступление артиста), объект действия (изучение языка). Если
же идти от значения (смысла) к форме его выражения, можно указать, на-
пример, что принадлежность обозначается окончанием Р. п.
- а (-я) суще-
ствительных^,
р. (книга ученика, учителя), -ы
—
существительныхж. р .
(книга сестры).
Кроме того,
во многих современных работах по русскому языку их ав-
торы заменяют грамматическое описание языковых средств логико-грам-
матическим.
В этом случае предложение рассматривается как высказыва-
ние (суждение),
имеющее не подлежащее, а субъект, не сказуемое, а пре-
дикат; понятие дополнения заменяется понятием объекта, понятие опреде-
ления — атрибутом и т.д.
Наконец,
на
представление грамматических средств нередко влияет
учение о «семантическом синтаксисе». Речь идет о группировке синтакси-
ческих единиц — словосочетаний, простых и сложных предложении, по их
смыслу,
теме
высказывания. Это близко к логико- грамматическому подхо-
ду
но касается только синтаксических единиц. См., например, словарные
статьи
ОТРИЦАНИЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ, КВАЛИФИКА-
ЦИЯ СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ, ВРЕМЕННЫЕ ЗНА-
ЧЕНИЯ И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ. Грамматические конструкции,
ко торы е
попадут в одну смысловую группу, являются часто синонимичес-
кими, различаясь оттенками общего значения или сферой употребления.
Так, в пределах значений условия при указании на неожиданное действие
к акусл огз ие возникновения другого действия употребляется конструкция с
оборотом
в с лучае + Р.п . существительного (В случае нарушения пра-
вил безопасности может возникнуть пожйр), при указании на наличие
прямой связи между обусловливающим и обусловленным — конструкция
со словами в зависимости
от + Р.п . существительного (В зависимости
от величины сопротивления маятник либо совершает колебания,
либо плавно возвращается в положение равновесия), при указании
на действие,
от которого зависит осуществление другого действия, — кон-
струкция с деепричастием или деепричастным оборотом (Выветриваясь,
го р ны е породы разрушаются). Основные ^смыслы» (обобщенные зна-
чения)также выносятся в качестве заголовков ксловарным статьям: ПРО-
СТРАНСТВЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ, ХА-
РАКТЕРИСТИКА СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ.
Естественно, что изучающие русский язык как родной или неродной, не
всегда проводят различия между грамматическим, логико-грамматическим
и семантическим
подходом
к описанию его грамматических средств, а тем
более
между терминами,
употребляемыми представителями разных па-
правлений в лингвистике и методике. К тому же эти термины нередко по-
9

разному называют тождественные или близкие понятия (категория состо-
яния, предикативы, безлично-предикативные слова,
предикативные
слова, предикативные наречия). В предлагаемом словаре делается попыт-
ка представить и формальный, и функциональный подходы
к описанию
грамматических средств русского языка с учетом тех контингентов учащих-
ся, о которых говорилось выше. Пользователи словаря найдут в нем наи -
более распространенные грамматические термины, которые можно встре-
тить в современной учебной литературе, касающейся вопросов русской
грамматики.
В словаре предусмотрено установление системных связей между тер-
минами.
1 . Родо-видовые связи устанавливаются следующим образом. В статье
при родовом термине указываются курсивом термины, обозначающие ви-
довые понятия. Так, после раскрытия понятия второстепенные члены
предложения указывается, что к ним относятся дополнение, определе-
ние и обстоятельство. При толковании видового понятия, например до-
полнения, дается шрифтовая отсылка к родовому понятию: отмечается
курсивом, что это второстепенный член предложения.
2. Словообразовательные связи устанавливаются прежде всего путем
указания производящего термина или родственных терминов с выделением
их курсивом. Например: АББРЕВИАТУРА, сложносокращенное
слово.
Слово, образованное путем аббревиации.
3. Синонимические связи показываются следующим образом. Допус-
тимые синонимы при основном термине указываются строчными буквами
выделяясьтем же шрифтом* ОПРЕДЕЛЕНИЕ, атрибут), или через отсылку
то же, что, если основной термин с определением стоит на своем алфа-
витном месте (АТРИБУТ, то же, что определение).
4. Антонимические связи устанавливаются при помощи пометы про-
тивоп.,
которая ставится за точкой после определения.
ГЛУХИЕ СО-
ГЛАСНЫЕ. Группа согласных, произносимых только с участием шума, без
участия голоса. Противоп. звонкие согласные. Однако противопостав-
ленность терминов-понятий может подчеркиваться в самом определении,
для чего используются конструкции что противопоставляется
че му
или чему противопоставляется что, например: ВОКАЛИЗМ. Система
гласных фонем: противопоставляется консонантизму — системе со-
гласных фонем.
Противопоставляемые термины-понятия могут рассматриваться и как
видовые в рамках родового понятия. Например: ВРЕМЯ. Грамматическая
категория глагола, которая относит действие или состояние,
называемое
им, к настоящему, прошедшему и будущему. В соответствии с этим глаголы
Н)

могут иметь формы трех времен: настоящего В., прошедшего В. и буду-
щего В.
5. Понятийные связи, существующие между терминами, называющими
какие-то предметы или явления одного понятийного ряда (части речи, их
категории и т.д .), устанавливаются прежде всего на основе однотипности
определений. Например: СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Часть речи, которая
обозначает предмет... ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. Часть речи, которая обозна-
чает признак предмета... ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. Часть речи, которая обозна-
чает количество... Такие термины одного понятийного ряда систематизи-
руются в общих статьях типа: ЧАСТИ РЕЧИ, ИМЯ-
6. Ассоциативные связи подразумевают отношения, существующие
между заголовочным термином и теми важнейшими терминами, которые
необходимы для их определения. Например, при толковании термина БЕЗ-
ЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ нельзя не использовать термины безличные
глаголы, страдательные причастия, категория состояния, отрица-
тельные слова, независимый инфинитив. Это все средства выражения
главного
члена
безличного
предложения.
Соответствующие термины,
кроме однословных,
выделяются в словарной статье курсивом и в то же
время объясняются на своем алфавитном месте.
Шрифтовые вылеления
Г Прописным полужирным шрифтом выделяются заголовочные тер-
мины и их краткие формы, которые ставятся вслед за заголовочным словом
в круглых скобках.
2. Строчным полужирным шрифтом выделяются: 1 ) синонимы, стоящие
после заголовочного слова; 2) термины, в том числе синонимы, стоящие за
ссылками то же, что; ср. и см.; 3) антонимы, стоящие за ссылкой про-
ішівоп.,
и термины, включенные в конструкции что противопоставля-
ется чему или чему противопоставляется
что; 4) слова и словосоче-
тания в примерах-предложениях,
иллюстрирующих толкуемое граммати-
ческое (морфологическое или синтаксическое) явление.
3. Курсивом выделяются: 1 ) двусловные и многословные термины в оп-
ределениях, объясняемые в словаре на своем алфавитном месте; однослов-
ные термины в определениях выделяются курсивом только в том случае,
если
они
обозначают родовое
понятие по отношению к заголовочному
слову; 2) иллюстративный материал в виде слов, словосочетаний и пред-
ложений к объясняемому грамматическому явлению; 3) термины в опре-
делении,
находящиеся
в словообразовательных связях с заголовочным тер-
мином; 4) пометы см., ср.,
противоп.
11

4. Разрядкой выделяются в определении попутно толкуемые терминь
на которые в словаре имеются также самостоятельные статьи на своем ал
фавитном месте.
Список сокращений
безл.
—
безличный глагол или
безличная форма глагола
буд.вр.
—
будущее время
В. п.
—
винительный падеж
гл.
—
глагол
Д.п .
—
дательный падеж
др.
—
другие
ед.ч .
—
единственное число
ж. р.
—
женский род
И. п.
—
именительный падеж
какой-л .
—
какой-либо
л.
—
лицо
м.р.
—
мужской род
ми ч.
—
множественноечисло
напр.
—
например
наст.вр.
—
настоящее время
нескл.
—
несклоняемое
и. в.
—
несовершенный вид
непост.
—
непостоянные признаки
пост.
—
постоянные признаки
П. п.
—
предложный падеж
противоп.
—
противоположное
прош.вр.
—
прошедшее время
Р.п .
—
родительный падеж
с.
—
страница
св.
—
совершенный вид
см.
—
смотри
собир.
—
собирательное
спр.
—
спряжение
ср.
—
сравни
ср.р.
—
средний род
ст.
—
статья
т.е.
—
то есть
т.д.
—
так далее
т.п.
—
тому подобное
Т.п .
—
творительный падеж
употр.
—
употребляется
что-л .
—
что-либо

АББРЕВИАТУРА, сложносокращённое слово
Существительное,
созданное на основе словосочетания (реже одного
слова) путем аббревиации,
сокращения: а) из отрезков производящих
с лов,
образующих исходное
словосочетание (забастком — забасто-
вочный комитет,
торгпредство — торговое представительст-
во),
из таких же отрезков и целого слова (Госдума — Государственная
Дума); б) из начальных звуков производящих слов, образующих исходное
словосочетание
(СМИ — средства массовой информации), или назва-
ний из начальных букв (ЯЛО, произносится эн-эл
-о
—
неопознанный ле-
тательный объект); в) из отрезков производящих слов и их начальных
звуков (самбо — самооборона без оружия); г) из отрезка одного произ-
водящего
слова (зам — заместитель). А., образованные из начальных
зв уков
производящих
слов
(ИТАР — Информационное телеграфное
агентство России), называются звуковыми. А ., созданные из названий
начальных
букв производящих слов (СНГ — эс-эн -гэ
—
Содружество
Независимых Государств), называются буквенными. А., созданные как
из начальных звуков производящих слов, так и названий их начальных букв
(ЦСКА, произносится — цэ-эс -ка
—
Центральный спортивный клуб
армии), называются буквенно-звуковыми.
АББРЕВИАЦИЯ, сокращение
Способ образования аббревиатур (сложносокращенных слов) на базе
словосочетаний (реже одного слова): а) путем сокращения всех произво-
дящих слов, образующих исходное словосочетание (стачком — стачеч -
ный комитет, эсминец — эскадренный миноносец, мопед — мото-
цикл
и
велосипед) или
одного
из них (иномарка — иностранная
13

марка); если аббревиатура образуется на основе словосочетания типа за-
ведующий кафедрой, в котором сокращается первое из производящих
слов (зав), то второе сохраняет форму косвенного падежа (завкафед-
рой); б) путем полного усечения всех производящих слов, составляющих
исходное словосочетание, кроме их начальных звуков (АПК — агропро-
мышленный комплекс) или начальных букв (РФ, произносится эр-эф —
Российская Федерация); в) путем сокращения одного из производящих
слов, составляющих исходное словосочетание, и полного усечения других
производящих слов, кроме их начальных звуков (гороно — городской
отдел народного образования).
АБЗАЦ
1. Красная строка. Отступ в начальной строке текста (рукописного или
печатного). Все словарные статьи в словаре начинаются с абзаца (отступа,
красной строки). 2. Часть связного текста, состоящая из одного или не-
скольких предложений с определенной мыслью и относительно закончен-
ным содержанием. Пример двух абзацев из связного текста:
День Победы
Для нашей Родины всегда будет святым день 9 Мая, и всегда люди
мысленно будут возвращаться к маю 1945 г. В те весенние дни был
закончен великий путь, отмеченный многими жертвами. И наш че-
ловеческий долг — поздравляя друг друга с праздником, всегда по-
мнить и тех, кого нет с нами, кто пал на фронте.
Празднуя Победу, мы всегда будет вспоминать, какие качества
нашего народа помогли одолеть врага. Терпенье. Мужество. Вели-
чайшая стойкость. Любовь к Отечеству. Пусть эти проверенные
ем войны качества всегда нам сопутствуют. И всегда победа
будет за нами.
Маршал Г. Жуков
АБСОЛЮТНОЕ НАЧАЛО СЛОВА
Звук, с которого начинается слово: [а]рганйзм, [а\впюритёт (в на-
писании соответственно организм, авторитет). Понятие А.н . с. исполь-
зуется при рассмотрении произношения гласных и согласных в зависи-
мости от их позиции в слове и противопоставляется
понятию абсолют-
ный конец слова.
АБСОЛЮТНЫЙ КОНЕЦ СЛОВА
Звук, которым заканчивается слово: лилия —лйлиЦъ/. Понятие А.к .с
используется при рассмотрении произношения гласных и согласных
в за-
14

висимости от их позиции в слове и противопоставляется
понятию аб-
солютное начало слова.
АБСТРАКТНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
То же, что отвлеченные существительные.
АВТОРСКИЕ СЛОВА
Слова автора (говорящего или пишущего),
которые вводят прямую
речь. Напр.: «Доброе утро»,
—
сказала, улыбаясь, диктор. Любу-
ясь закатом, я вспомнил строки поэта: «Выткался на озере алый
свет зари».
Для А.С. характерно употребление глаголов говорения, мысли, воспри-
ятия, волеизъявления: говорить, подумать, вспомнить, решить, при-
казать и др.
АКТИВНОЕ ПРИЧАСТИЕ
То же, что действительное причастие; противоп. пассивное причас-
тие.
АКТИВНЫЕ И ПАССИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
Те и другие конструкции описывают одну и ту же ситуацию, но пред-
ставляют ее с разных сторон и тем самым противопоставляются. А .к . пере-
дают общее значение «субъект производит действие, направленное на
объект». П . к. передают общее значение «объект подвергается воздейст-
вию со стороны субъекта». Ср. способы обозначения в А.к . и П. к. субъекта
и предиката.
Активная конструкция
Пассивная конструкция
1. Реально действующее
лицо
или
предмет выражаются существительным
(или местоимением) в И. п .,
а реальный
объект выражается существительным в
В. п. без предлога. Колебания вызыва-
ют вибрацию.
Реально действующее лицо
в
кон-
струкции может отсутствовать, если она
представляет
собой
неопределенно-
личное предложение: Кристалличес-
кую решетку
считают
бесконеч-
ной. На лекции приводили примеры
различных видов колебаний.
1 . Реальный объект выражается суще-
ствительным в Й.п ., а реально действую-
щее лицо бывает выражено существи-
тельным (пли местоимением) в Т.п. Ви-
брация (объект) вызывается колеба-
ниями (субъект).
Реально действующее лицо
в
кон-
струкции может отсутствовать, если оно
соотносится
с неопределенно-личным
предложением:
Кристаллическая
решетка
считается
бесконечной.
Примеры различных видов колебаний
были приведены на лекции.
15

Продолжение
Активная конструкция
2. Предикат выражается переходным
глаголом
п. в. и св. Переходные глаголы
называютдействие, непосредственно на-
правленное на объект, требуют дополне-
ния
в
В.п . без предлога: перемещать
(что?) мебель, экзаменовать
(кого?)
студента.
Большая
сила
вызывает
(п.в .)
большее ускорение. Большая сила вы-
звала
(св. ) большее ускорение.
Предикат
в
конструкции,
если
она
представляет собой безличное предло-
жение,
может быть выражен словами,
обозначающими
возможность (можно),
необходимость,
(нужно,
необходимо,
следует) Н-иифииитив н.в . и св., неже-
лательность (не надо, нельзя) + ин-
финитив
п. в.,
невозможность
(невоз-
можность,
нельзя) + инфинитив св.
Формулу
скорости
можно
полу-
чить
путем деления пути на время.
Это уравнение
нужно (необходи-
мо)
представить
в
сокращенном
виде. Условия данного опыта нельзя
изменить.
Пассивная конструкция
2. Предикат выражается глаголом п.в .
с постфиксом -ся , напр. перемещаться,
экзаменоваться,
или кратким страда-
тельным
причастием,
образованным от
глаголас.в .: перемещен (кем?) от пере-
местить,
проэкзаменован (кем?) от
проэкзаменовать.
Большее
ускорение
вызывается
(н.в .) большей силой. Большее уско-
рение было вызвано большей силой.
Предикат в конструкции может быть
выражен словами, обозначающими воз-
можность
(мочь),
долженствование
(должен) + глагол-связка быть в фор-
ме инфинитива + краткое страдатель-
ное причастие.
Формула
скорости
может быть
получена
путем деления
пути
на
время. Это уравнение может быть
представлено
в сокращенном виде.
Условия данного
опыта
не могут
быть изменены.
В научной речи некий предмет может выступать как объект или субъ-
ект действия в зависимости не от конструкции, а от назначения сказуемо-
го , в ыраженного сочетанием глагола и существительного.
Объект действия
Сообщитьускорение (чему?) дан-
ному телу.
Сообщить скорость (чему?) дан-
ному телу.
Привести в движение (что?) дан-
ное тело.
Субъект действия
Данное тело получило ускорение.
Данное тело получило скорость.
Данное тело пришло в движение.
АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Смысловое членение предложения путем выделения в нем двух частей,
к которым относятся: I ) исходная часть, тема и 2) то, что говорится об ис-
ходной части
-
рема. Напр.: Времени всегда не хватает, где времени
16

является темой, а остальная часть предложения — ремой. А.ч.п. может со-
впадать с грамматическимчленением предложения на подлежащее и ска-
зуемое (Весна/ пришла) или на группу подлежащего и группу сказуемого
(Весна, полная солнца и света,/ наконец, пришла в наш город),
а может не совпадать (О небывалом урожае/ писали все газеты). Ис-
ходную часть предложения, тему называют также данным, а вторую
часть, рему — новым.
АКЦЕНТНЫЙ ТИП
Разновидность распределения ударения на основе или на окончании во
всех формах слова. Так, для одного А.т. может быть характерна постановка
ударения на основе во всех формах ед.ч. (город, города, городу и т.д . ), а
во всех формах мн.ч. — на окончании (города, городов, городам и т.д.).
Для другого А.т . свойственно ударение на окончании во всех формах ед.ч .
(стена, стены, стене и т.д.) и ударение на основе во всех формах множе-
ственного числа (стены, стен, стенам, и т.д .). В русском языке имеется
не только несколько А.т., но и рядакцентных подтипов, т.е. разновидностей
основных типов.
АЛЛОМОРФ
Морф, употребление которого обусловливается его позицией в слово-
^чі форме: ударением, качеством соседних морфем и звуков. Напр., морфы
LP приставки раз- , рас- , роз-, рос- отличаются тем, что раз- используется
^) в безударной позиции перед звонким согласным (разбить), рас-
—
вбез-
^\ ударной позиции, но перед глухим согласным (расстроиться), роз-
—
в
41
ударной позиции передзвонким согласным (розвальни), рос-
—
в ударной
Ѵ^ позиции передглухим согласным (роспись). Указанные морфы но отноше-
цЛ нию друг к другу являются А.
^4
АЛЛОФОН
Вариант фонемы, обусловленный ее позицией в слове, конкретная ре-
ализация фонемы в звучащей речи. Так, фонема [э] после мягких согласных
в 1 -м предударном слоге произносится как средний звук между [и] и [з] —
\в'и э сна] — весна, а во 2-м предударном слоге и в заударных слогах тот же
звук, только более ослабленный, нечеткий, который в транскрипции обо-
значается знаком ь: [п'ьр'и'п'йскъ] — переписка. Варианты фонемы [э] в
указанных позициях — [и э ], [ь] — являются по отношению к ней А.
АЛФАВИТ
Совокупность букв, расположенных в определенном порядке. Русский
А. содержит 33 буквы.
2-1135

Буквы русского алфавита
Печатные
Письмен-
ные
Название
букв
Печатные
Письмен-
ные
Название
букв
Аа
Jа
а
Рр
3>h
эр
Бб
ЯJ
бэ
Сс
Сс
эс
Вв
Вв
вз
Тт
Жя
тэ
Гг
Тг
гэ
Уу
Уч
У
Дд
ѢЧ
дэ
Фф
ф<р
эф
Ее
£е
е
Хх
Хх
ха
Её
£ё
ё
Цц
Ци,
цэ
Жж
Жж
жэ
Чч
Чч
че
Зз
Зз
зэ.
Шш
Ш. ш.
ша
Ии
Uu
и
Щщ
Ш.Щ,
ща
Йй
йй
и краткое
ъ
б
твердый знак
Кк
Мк
ка
ы
н
ы
Лл
Ял
ЭЛЬ
ь
ь
мягкий знак
Мм
Мм.
эм
Ээ
Ээ
э
Нн
Ни
ЭІІ
Юю
Юю
ю
Оо
Оо
О
Яя
Siя
Я
Пи
Лп
пэ
АНАЛИТИЧЕСКАЯ (сложная) ФОРМА СЛОВА
Наряду с синтетической (простой) формой слова существует ана-
литическая (сложная) форма. Она представляет собой сочетаниезнамена-
тельного слова и специального служебного слова (глагола-связки быть,
формообразующей частицы бы, слов более или менее, самый), выступаю-
щее как одно целое. Напр.: буду изучать — сложная форма буд. вр. гл .
н. в.; ср.: изучу —■ простая форма буд. вр. гл . св.), более или менее акту-
18

альный (сложная форма сравнительной степени прилагательного; ср.: ак-
туальнее
—
простая форма с тем же значением), самый актуальный
(сложная форма превосходной степени прилагательного; ср.: актуаль-
не е _ простая форма с тем же значением), самый актуальный (сложная
форма превосходной степени прилагательного;
ср.: актуальнейший —
п рост ая форма с тем же значением). Противоп. синтетическая (простая)
форма слова.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФОРМА ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФОРМА СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения
АРТИКУЛЯЦИЯ
Движение произносительных органов (языка, губ и т.д.) во время речи.
Чаще говорят об А. звуков (гласных или согласных), что связано с обуче-
нием произношению. Напр., при произношении [у] губы сильно округлены
и
вытянуты вперед, губное отверстие минимальное, язык оттянут назад и
поднят к мягкому небу, в результате чего гласный имеет низкий характер-
ный тон (тембр).
АТРИБУТ
То же, что определение.
АТРИБУТИВНЫЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
(отношения) И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Значения признака, качества, свойства предмета, непосредственно при-
сущие ему или опосредованно,
через его отношение к чему-л. другому, и
обозначаемые атрибутом {определением). Среди определений (атрибутов)
различают согласованные
и несогласованные. Согласованные определе-
ния
(атрибуты) уподобляются
определяемому (поясняемому) слову в роде,
числе и падеже {красивый цветок, красивого цветка, красивому цвет -
ку). Несогласованные определения (атрибуты) сочетаются с определяе-
мым словом при помощи управления (прибор под напряжением, деталь
из пластмассы) или примыкания (рыба по-польски, готовность экс-
периментировать). Значение и способы выражения согласованных и не-
согласованных определений весьма разнообразны.
14
2*

Согласованные определения
Значение и его выражение
Признак предмета,
непосред-
ственно присущий ему, без его от-
ношения к чему-л. другому: каче-
ственное прилагательное.
Признак предмета,
не
непо-
средственно
присущий
ему,
а
через
его. отношение
к чему-л.
другому (предмету, месту, време-
ни): относительное
прилага-
тельное.
Принадлежность характеризу-
емого
предмета
конкретному
лицу, реже предмету: притяжа-
тельное местоимение
или при-
лагательное.
Конкретность
определяемого
предмета:
указательное
мес-
тоимение.
Неопределенность
признака
предмета: неопределенное мес-
тоимение.
Свойства и качества предмета
в
соответствии
со
значением
определительного
пли
отри-
цательного
местоимения
в
роли определения.
Признак, связаішый с действи-
ем: причастие или причастный
оборот.
Пример употребления
Д. И. Менделеев обнаружил,
что сходные
элементы
встречаются
через правильные
интервалы.
Под действием поля
каждая
частица
получает
постоянное
ускорение.
Полный шар устанавливается
на
изоли-
рующей колонне.
В физике
атомного
ядра
и
элемен-
тарных
частиц
большую роль
играют
опыты. Избыточные заряды располагают-
ся по внешней поверхности проводника. На
электроды
подается
переменное
напря-
жение.
Наш
университет
—
крупнейший
в
городе.
По мере
накопления
зарядов
на
кондукторе.
его
потенциал
растет.
Марксова теория прибавочной стоимости
изучалась
несколькими
поколениями
студентов. Нобелевская премия является
весьма престижной в научном мире.
Внутрь этого шара введена надетая на
валики
лента.
Тот полый металлический
шар называется кондуктором.
В пробирке
находилась
какая-то
жид-
кость. На столе лежал чей-то недописан-
ный конспект.
Установленная
единица силы представ-
ляет
такую
силу, под воздействием
ко-
торой тело получает ускорение. В лабора-
тории
не
было
никакого
постороннего
шума.
Некоторые
вещества
находятся
в
природе в связанном
состоянии.
В этом
приборе луч проходит между пластинами,
изготовленными из особого материала.
20

Несогласованные определения
Значение и его выражение
Признак
характеризующий
предмет по его отношению к дру-
гому
предмету: существитель-
ное в Р. п . без предлога;
словосочетание существитель-
ного
с прилагательным в Р. п.;
устойчивое словосочетание
Пример употребления
Признак,
характеризующий
предмет
по его принадлежности
какому-л.лицу или предмету: су-
ществительное в Р.п. или при-
тяжательное
местоимение
в
Р.п . (его, ее, их).
Признак,
характеризующий
размер предмета: Т.п. существи-
тельного
+ несогласованное
определение: величиной с куб,
глубиной
в
15м,
длиной
с
полкилометра,
вместимос-
тью 10 л, размером в 600 м2.
Признак, указывающий на про-
изводителя действия: Р.п . суще-
ствительного
без предлога.
Признак,
характеризующий
предмет по материалу: из + Р.п .
существительного.
Признак,
характеризующий
предмет по его внешнему виду: в
виде, в форме + Р.п. существи-
тельного.
Признак, указывающий на па-
значение предмета: по + Д. п. су-
ществительного; для + Р.п. су-
ществительного.
Признак, указывающий на на-
личие
или
отсутствие чело-л.
у
предмета: с + Т.п ., без + Р.п. су-
ществительного.
Институт
электросварки разработал
новую технологию
процесса сварки. Акаде-
мику М.А . Лаврентьеву принадлежит идея
создания Сибирского отделения Академии
наук.
Институт теоретической физики воз-
главляет известный академик.
Из
закона
постоянства
состава
следует, что элементы соединяются друг с
другом
в
строго
определенных
количе-
ственных соотношениях.
В этой главе объясняется периодический
закон Д.И . Менделеева. В его трудах пред-
сказывалось обнаружение еще не известных
науке элементов. С накоплением на кондук-
торе зарядов его потенциал растет.
Обмотка
электромагнита
питается
переменным
током
с частотой примерно
100 Гц. Для проведения эксперимента необ-
ходимо
было
использовать
сосуд
вместимостью 200 л.
В океане встреча-
ю тс я в падины глубиной до 15 км. Самолет
пролетал
над
горами
высотой свыше
10 км.
Из цеха доносились
звуки работающего
двигателя.
Шум моторов заглушал наши
голоса.
Внутрь
шара
вводится движущаяся
лент а
из
шелка
или
из
прорезиненной
ткани.
Данный
ускоритель
состоит
из
двух
электродов в виде половинок круглой не-
высокой коробки. Для эксперимента взяли
сосуд в форме полушария.
Ученый написал
работу по теоретичес-
кому объяснению открытого
им явления.
Устройства для получения пучков заря-
женных частиц называются ускорителями.
Опыты с математическими
объектами
нельзя
осуществить
в
чистом
виде. На
одной
чаше весов стоял сосуд с газом, на
второй — сосуд без газа.
21

Продолжение
Значение и его выражение
Признак
предмета,
который
может быть ему присущ в боль-
шей или меньшей степени: срав-
нительная
степень
прилага-
тельного.
Признак
со
значением
каче-
ства, образа и способа действия,
времени:
наречия соответст-
вующего вида.
Признак,
связанный
с
дей-
ствием:
инфинитив
после от-
влеченного
существительно-
Пример употребления
Для
такого
ускорителя
мощности побольше.
потребуются
Лаборанты
в белых халатах нараспашку
толпились
около новой установки.
Некоторые студенты не имеют способ-
ности обобщать опытные данные. Мысль
применить новый метод исследования при-
шла
к нему неожиданно.
Атрибутивные
(определительные) значения могут выражаться также
сложноподчиненными
предложениями
с определительным придаточным
предложением.
Обычно атрибутивное значение выражается придаточным
предложением
с союзным словом который: Закон о сохранении энергии ,
который
ученые открыли
в XIX веке, объясняет многие явления
живой природы.
Определительное
значение с оттенком сравнения, уподобления выра-
жается
определительным
придаточным предложением с союзным словом
какой: Работники предприятия добились такой производительно-
сти
труда, о какой раньше только мечтали.
Для передачи
значения принадлежности в определительном придаточ-
ном
предложении используется союзное слово чей : Руководителем пред-
пр ият ия
был назначен инженер, чей авторитет как специалиста
был известен за пределами отрасли.
Для повышения эмоциональности
высказывания употребляется союз-
ное
слов о
что:
Отражение есть особое свойство материального
предмета реагировать
на воздействие других материальных пред-
мет ов
что
взаимодействуют
с ним. Выполняя в предложении роль
субъекта
или
прямого объекта, союзное слово что употребляется соот-
ветственно в И. п . или В. п.
Реже определительные
придаточные предложения присоединяются к
главному
п р и помощи союзных слов где, куда, откуда, когда, которые
имеют смысловые оттенки пространства или времени: Стадион, где про-
ходили международные соревнования, был полон зрителями. Шахма-
т ист
просрочил
время, когда он мог бы сделать очередной ход.
22

АФФИКС
Значимая часть слова (морфема) за исключением корня. К аффиксам
относятся: приставка (префикс), суффикс, окончание (флексия), соеди-
нительная гласная (интерфикс) и постфикс. Типы А. различаются по
месту в слове.
Основа слова — часть слова без окончания
и постфиксов
Изменяе-
мая часть
слова
Постфикс
Пристав-
ка (стоит
перед
корнем)
Корень
(общая
часть род-
ственных
слов)
Соедини-
тельная
гласная
(стоит меж-
ду корнями)
Суффикс
(стоит между
корнем и
окончанием)
Оконча-
ние (сто-
ит после
основы)
Постфикс
(стоит по-
сле окон-
чания)
рук
а
РУЧ
н
ои
РУЧ
к
а
по
РУЧ
ай
У
по
РУЧ
и-ть
по
РУЧ
и-ть
ся
по
РУЧ
и-вши
сь
по
РУЧ
и-вш
ии
ся
по
РУЧ
и-тель
по
РУЧ
и-тель-ств
О
рук
вод
о
и-ть
РУК
вод
о
ств
О
А. бывают словообразовательные
и словоизменительные. К словооб-
разовательным
относятся
А.,
при
помощи
которых создаются слова
(рынок+ник — рыночник,
альтернатива+н — альтернативный,
де+ идеологизировать — деидеологизировать), а к словоизменитель-
ным — А., при помощи которых образуются их формы (рыночник, -а, -у;
альтернативный,
-а я,
-ое,
- ы е , деидеологизировать,
-рует, -руют,
делать, н.в.
—
сделать, св . и т.д.) . В соединении с корнями словообра-
зовательные А. выражают лексическое значение слова.
23

АФФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ,
аффиксация
Способ словообразования при помощи аффиксов: приставки (пере-
+ апроить),
суффикса (компьютере -изацщ-а),
постфикса (зани-
мать+-ся). См. приставочный способ словообразования, суффиксаль-
ный способ словообразования и постфиксальный способ словообразо-
вания.
АФФИКСАЦИЯ
То же, что аффиксальный способ словообразования.
АФФИКСОИДЫ
Элементы сложного или сложносокращенного слова (аббревиатуры),
которые регулярно участвуют в словообразовании и тем самым приближа-
ются по своей роли к аффиксам и префиксам или суффиксам. Отсюда раз-
личают префиксоиды и суффиксоиды. Префиксоидами являются, напри-
мер: био- (биохимия, биофизика), нео- (необольшевик, неонацизм) ,
псевдо- (псевдодемократ, псевдокультура) , суффиксоидами — -лог
(вулканолог, политолог , советолог) , -тек(а) (фильмотека, кар-
тотека, фонотека).
АФФРИКАТА
Сложный согласный звук, который произносится посредством единой
артикуляции, включающей в себя три фазы: смычку, выдержку смычки и
щель. А . являются звуки [ц\ и [ч], напр. в словах цирк, чек.

"7
/
A
хшИ
БЕГЛЫЕ ГЛАСНЫЕ
Гласные звуки, представленные в значимой части какого-л . слова, но
чередующиеся в некоторых случаях при его изменении с нулем звука. I Іапр. :
сон — сна, отец — отца, убирать — убрать.
БЕЗЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Односоставное предложение, в котором главный член указывает на
действие или состояние независимо от действующего лица. В роли главного
чл ена
Б.п . могут выступать: а) безличные глаголы (За окном светает.
Больного тошнит. Навсе времени не хватает); б) страдательные при-
частия
в краткой форме ср.р . (Приказано не отступать. Сшито от-
лично); в) предикативные наречия на -о (категория состояния), обозна-
чающие
состояние
окружающей среды и человека (На улице ничего не
видно. Скучно сидеть дома без дела); г) отрицательные слова или кон-
струкции,
выражающие отрицание (Нет там никого. Автобуса долго
не было. После землетрясения города не стало); д) независимые ин-
финитивы (Молчать! Почитать бы что-нибудь интересное).
БЕЗЛИЧНО- ПРЕДИКАТИВНЫЕ СЛОВА
То же, что категория состояния.
БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, которые называют действие или состояние, имеющее место
как бы само по себе, без участия кого- или чего-л. Б .г . обозначают: а ) про-
цессы,
ко торы е происходят в природе (морозит, светает), б) состояние
человека
(знобит, думается), в) долженствование (следует, прихо-
25

дится), г) наличие или отсутствие чего-л . (хватает, недостает). Б. г.
не
изменяются по лицам и числам. Они используются только в форме
3-го л. наст. вр. и буд. вр. (У меня температура, лихорадит. Скоро
будет смеркаться) или в форме ср.р . ед.ч . прош.вр. и сослагательного
наклонения (Смеркалось, на улице похолодало. Стемнело бы поско-
рей). Б . г . нередко образуются от личных глаголов при помощи постфикса
- ся(Он спит. — Ему не спится). В роли Б. г . могут выступать некоторые
личные глаголы. Ср.: Дует ветер и Здесь дует.
БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ
Гласный звук, который находится в безударном положении и произно-
сится вследствие этого ослабление, с меньшей напряженностью органов
речи
и с меньшей четкостью артикуляции. Ослабленное произношение
гласных является основной причиной неправильной передачи их на письме.
Напр. ,
ненормативными являются написания сводить вместо сводить,
свисти вместо свести, везать вместо вязать.
См. правописание безударных гласных в корнях.
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложное предложение, части которого соединяются не при помощи
союзов, а другими средствами. В их число входит прежде всего интонация,
затем формы вида, времени и наклонения глаголов -сказуемых, местоиме-
ни я , порядок следования частей предложения. В зависимости от интонации
между частями Б. с. п . различают четыре их типа.
Перечислительные Б.с .п . содержат перечисление событий, яв-
лений, которые связаны между собой во времени. Такие предложения си-
нонимичны сложносочиненным предложениям с соединительными со-
юзами.
Напр.: Дует ветер, идет дождь, сверкает молния, гремит
гром. (Ср.: И дует ветер, и идет дождь, и сверкает молния, и гремит
гром).
Одновременность действий в приведенном Б.с.п. выражается формой
н.в . глаголов:
дует, идет, сверкает, гремит. Для выражения последо-
вательности
действий в таких предложениях употребляется форма св. гла-
голов. Напр.: Сверкнула молния, загремел гром, пошел дождь. В пере-
числительных
бессоюзных сложных предложениях его части разделяются
запятой или точкой с запятой (если эти части распространены и уже имеют
запятую).
Сопостав ител ьныеБ.с.п.содержатсопоставление илипротиво-
поставление событий, явлений. Напр.: Наступил октябрь — солнце по-
прежнему ласково согревало землю. Такие предложения синонимичны
сложносочиненным предложениям с противительными союзами. Ср.:
26

Наступил октябрь, а солнце по-прежнему ласково согревало землю.
Наступил октябрь, но солнце по-прежнему ласково согревало землю.
В сопоставительных бессоюзных предложениях при усиленном проти-
вопоставлении их частей между последними ставится тире.
Обусловленные Б.с .п . содержат в одной из частей указание на ус-
ловие, причину и иные обстоятельства совершения действия, названного в
другой их части. Напр.: Не ответите на письмо — они вам тоже пере-
станут писать.
Такое Б.с .п . стонттно сложноподчиненному предложению с при-
даточным условия. Ср. : Если не ответите на письмо, они вам тоже
перестанут писать. Между частями обусловленных Б.с .п . ставится тире.
Объяснительные Б.с.п. в одной из своих частей содержат объяс-
нение какого-л. события, явления, называемого в другой их части. На ми-
ти нг
собрались
тысячи людей: обсуждались вопросы, связанные с
предстоящими
выборами. Такое объяснительное Б.с.п. синонимично
сложноподчиненному предложению с придаточным причины. Ср.: На
митинг собрались тысячи людей, так как обсуждался вопрос о мест -
ной власти. Между частями объяснительного Б.с .п . ставится двоеточие.
БЕССУФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Способ образования существительных путем усечения конечной части
производящего
слова: суффикса у глагола (пуск от пускать, плата от
платить, дрожь от дрожать) или окончания у прилагательного (синь от
синий, зелень от зеленый). В ряде случаев этот процесс сопровождается
смягчением или усечением конечного согласного, оставшегося после усе-
че ния
части
производящего
слова
(зеленый — зелень, платить
—
плата).
БОКОВЫЕ СОГЛАСНЫЕ
См. смычно-проходные согласные.
БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ
Время глагола,
обозначающее процесс,
который будет происходить
после момента речи. Существует простая и сложная форма будущего вре-
мени. Простую форму Б.в . имеют глаголы св.: Я с удовольствием про-
читаю эту книгу. Простая форма Б.в . имеет такие же окончания, что и
формы наст.вр. гл . н .в.: Я с удовольствием читаю эту книгу. Сложная
форма Б.в. образуется при помощи личной формы вспомогательного гла-
гола быть и неопределенной формы гл. н.в .: Я с удовольствием буду чи-
тать эту книгу. Б .в . противопоставляется прошедшему времени и
в известной степени настоящему времени.
27

БУКВА
Письменный или печатный графический знак, входящий в состав алфа-
вита и служащий для передачи на письме звучащей речи. В зависимости
от величины и рисунка среди Б. различают прописные (заглавные) и строч-
ные. Прописная Б., в противоположность строчной, выступает над строкой,
так как имеет больший размер, а нередко и другой рисунок. Строчная Б.
имеет меньший размер, не возвышается над остальными Б. в строке. Б . за -
нимают основное место в русской графике.
Количество букв в русском алфавите — 33 . Букв несколько меньше,
чем звуков. Многие Б. обозначают не один, а два звука, что зависит от по-
зиции того или иного звука в слове. Напр., Б. с используется для передачи
звука [с] — салат (салит), [с'] — сила (с'йлъ), [з] — сдать (здат'),
[з'[ — сделать (з'д'ёлат'), [иг] — сшить (шыт'), [ж] — сжечь (жеч).
См.букваЪ,букваЬ,буквыЕ, е;Ё,ё;Ю, ю;Я,я.
БУКВА Ъ
Буква, называемая твердый знак или ер. В современном русском
языке звука не обозначает, употребляется как разделительных знак на
стыке приставки и корня. Перед буквами е, ё,ю,я обозначает обычно твер-
дость предшествующего согласного приставки и то, что указанные гласные
буквы передают сочетание; с последующими гласными звуками, соответ-
ственно [э, о, у, а]: разъезд, съемка, предъюбилейный, объяснить.
Ср.: буква Ь.
БУКВА Ь
Буква, называемая мягкий знак или ерь. В современном письме звука
не обозначает. Употребляется для обозначения мягкости согласного: 1 ) на
конце слова (тень, слышать, перестань), 2) в середине слова: а) после
[л'] (мельник, федеральный), б) после мягкого согласного,
стоящего
перед твердым (седьмой, раньше). В словах с основой на шипящие ж, ш,
ч, щ буква (> пишется в следующих грамматических формах: 1) в сущест-
вительных ж.р . третьего склонения (рожь, мышь, мощь); 2) в неопреде-
ленной форме глагола (беречь, стеречь), 2-го л. (бережешь, стере-
жешь) и в форме повелительного наклонения (спрячь, не перечь); 3) в
наречиях (вскачь, настежь, кроме уж, замуж, невтерпеж); 4) в неко-
торых частицах (лишь, ишь).
Ср.: буква Ъ.
БУКВЫ Е, Ё, Ю,Я
Буквы е, ё, іо, я в начале слова, после гласной и после разделительных
ъ\\ь обозначают под ударением два звука. В школьной практике это изо-
бражается так: [й'э], [й'о], [й'у], [й'а], в вузовской — [/э], [jo], [jy], [ja] без
28

указания мягкости всегда мягкого/ Напр.: [й'эм] — ем, [й'длкъ] — елка,
[й'ук] —
юг,
[иаснъй] — ясный; [пр'иидм] — прием, [кай'утъ] —
каюта; [сй'дмкъ] — съемка, [в'й'угъ] — вьюга. Буквы е, ё, ю, я после со-
гласной (кроме всегда твердых ж , иг, ц) обозначают один гласный звук -
[э], [о], [у], [а] и мягкость предшествующего согласного. Напр.: [м'эръ] —
мера, [пал'дт] — полет, [кл'ув] — клюв, [с'йду] — сяду.

ВАРИАНТЫ МОРФЕМЫ
Морфы, свободно заменяющие 'друг друга в словоформе: (чем?) пес-
ней — песнею, (какой?) голубой — голубою. Противоположность В.м .
алломорфы употребляются в зависимости от позиции в словоформе (ср.:
раздать и распить, где приставка перед звонким согласным выступает
как алломорф раз- ,
а перед глухим как рас- ).
ВВОДНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Конструкция, формально соотносимая с предложением,
но по своему
значению и функциям аналогична вводному слову и словосочетанию.
Чаще всего используются следующие виды В. п .: 1 ) двусоставные личные
предложения (я думаю, я полагаю, как сейчас помню); 2 ) односостав-
ные неопределенно-личные предложения (как говорят, ему сказали);
3) односоставные безличные предложения (как известно, само собой
разумеется, мне думалось). С детских лет, я помню , бабушка брала
меня на лето в деревню. В голосовании приняло участие, как ут-
верждают, меньшинство депутатов. Какизвестно, свобода не оз-
начает вседозволенности.
См. знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях и пред-
ложениях.
ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Слова и словосочетания,
не являющиеся членами предложения,
но
тесно связанные с ним по смыслу. По значению В. с. и словосоч. делятся на
несколько основных групп.
1. Слова и словосочетания,
которые указывают на логическую после-
довательность в изложении материала, служат для обобщения, выводов.
30

Напр.: во-первых, следовательно, с одной стороны, таким образом.
Итак, наступила темнота. Кстати, на юге она наступает быстро.
2. Слова и словосочетания,
которые выражают различную степень до-
стоверности высказывания. Напр.: вероятно, наверно (наверное), ви-
димо, без всякого сомнения, несомненно . Вероятно, море успокоится
нескоро. Безусловно, профессор был прав.
3. Словосочетания,
которые указывают на источник высказывания.
Напр.: по-моему, по моему мнению , с точки зрения (кого?). Сточки
зрения диссертанта, представленные расчеты правильны. По мне-
нию оппонента, в представленные расчеты вкралась ошибка.
4. Словосочетания, которые выражают эмоциональное отношение го-
ворящего к содержанию высказывания. Напр.: к счастью, к несчастью,
к удивлению, как нарочно. К нашей радости, скоро пришло письмо с
ответом. Как нарочно, каждый вечер гас свет.
5. Словосочетания,
которые указывают на способ выражения мыслей.
Напр.: другими словами, лучше сказать, по выражению. Другими сло-
вами, лучше меньше, да лучше.
См. знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях и пред-
ложениях.
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные , обозначающие вещество, однородную массу (мо-
локо, цемент, духи), которые можно делить на части, измерять, но не счи-
тать.
В.с. употребляются
в форме только одного числа: единственного
(нефть, сахар) или множественного (консервы, опилки); при них не
может стоять числительное. Некоторые В.с. м.р. могут иметь при обозна-
чении меры и количества в Р. п. ед.ч .,
кроме основного окончания -а,
-я,
вариантное
—
-у,
-ю : цвет цемента — тонна цементу, вес чая —
стакан чаю. Если В.с. употребляются в специальном значении, они могут
получать
формы мн.ч .:
Различают по химическому составу угле-
родистую
и
легированную
стали,
по
назначению' —
конст-
рукционные и инструментальные стали. В магазине продают раз-
нообразные минеральные воды.
ВЗРЫВНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
То же, что смычные согласные.
ВИБРАНТЫ
То же, что дрожащие согласные.
вид
Грамматическая категория глагола, характеризующая действие со
стороны его протекания во времени, его отношения к внутреннему пределу.
31

ч '!!_•:
Почти все русские глаголы
имеют две формы - несовершенного В. и со-
вершенного
В. Глаголы несовершенного В. обозначают большей частью.
1 ) длительное
неограниченное
во времени действие, не "меющее резуль-
тата
(Студент писал дипломный проект); 2) повторяющееся обычное
для
данного
предмета действие (Птицы летают, а рыоы плавают)
3) одновременные действия (Учитель рассказывает об иеторшРос-
сии
ученики
внимательно
слушают его). Глаголы совершенного В.
обычно
обозначают:
1 ) ограниченное
во времени, законченное де ствие,
имею щ ее результат (Студент написал дипломный «РTMTM^TM*'
кратное,
разовое действие (Кто-то постучал в дверь), 3) последом
тел ьн ые
действия (Учитель рассказал об истории России засШ кон-
трольные
вопросы ученикам и поставил им оценки). Употребление
гл агол ов
несовершенного и совершенного В. в ряде случает зависит^о на-
ли чия
в
пред ложен ии
определенных формальных признаков. Так, глаголы
несовершенного В. употребляются:
„
01ЛІІІ
„
в
1
Если при
глаголах
имеются обстоятельства времени, указывающие
на
продолжительность
действия. Такие обстоятельства времени отвечают
на
вопросы
к ак долго? сколько времени? Напр: секунду, мипутутс
^Тыйдень, неделю, год, век, недолго, в течение сессии в ^одолже-
ние
всего
занятия.
Я ему звонил по телефону недолго (в течение
тРе2Естпрн
глаголах
имеются обстоятельства времени, указывающие
„а
Повторяемость действия. Такие обстоятельства времени отвечает нг во-
прос
как
часто? Напр.: всегда, иногда, каждый вечер, ооычно, редко,
постоянно,
по
утрам.
Я звоню ему по телефону каждый вечер
(редко постоянно).
3. При словах не надо (не нужно) , не хотеть в 0Т Р> 1Цатель TM*';Р^
ложениях.
Напр.: Не надо звонить по телефону, лучше напишите
"Тпри формах повелительного наклонения глаголов с отрицанием не.
Напр.:
Не читайте при
плохом
освещении. Не забывайте гасить
свет, уходя из помещения.
„
,
5
В сочетании с глаголами,
обозначающими начало действия (начи-
нать
-
начать,
стать),
продолжение
(продолжать - продол-
жить)
и
око нчание
(кончать -
кончить, переставать - пере-
ста ть ) . Участники совещания начали (продолжили, закончили)
обсуждать важный вопрос.
6.В
соч ет ании
со словами,
обозначающими запрещение: нельзя ку-
рить, пинаться.
„
7
При наличии
в
предложении слов, обозначающих обычаи, правило,
прив ычк у: обычай отмечать именины, привычка отвечать на пись-
ма сразу.
32

Глаголы совершенного вида употребляются:
1 . Когда при них имеются обстоятельства образа действия, отвечающие
на вопросы как? каким образом? Напр.: вдруг, внезапно, неожиданно,
случайно, сразу же. Вдруг (неожиданно) сверкнула молния и пошел
дождь. В театр мы попали случайно.
2. При словах надо, нужно, следует, необходимо и других, обозна-
чающих долженствование. Вам надо (нужно, следует и т.п .) объяс-
нить свое поведение.
Глаголы несовершенного В. имеют три времени: настоящее, прошед-
шее и будущее сложное: Студент пишет (писал, будет писать) дип-
ломный проект. Глаголы совершенного В. имеют два времени — прошед-
шее и будущее простое: Студент написал (напишет) дипломный про-
ект.
ВИДОВАЯ ПАРА
Глаголы с тождественным лексическим значением, но отличающиеся
грамматическим значением, характеризующим действие со стороны его
протекания во времени. Напр., красить и покрасить означают одно и то
же — «покрывать — покрыть краской», но различаются видом: в первом
случае глагол означает действие незаконченное, не имеющее результата, а
во втором — действие законченное, имеющее результат.
В. п . образуются несколькими способами.
1 . При помощи приставок образуются глаголы св. от бесприставочных
глаголов н.в. Ктаким приставкам относятся, напр.: за-, на-, о-, по-, про-,
раз-,
с- (со-): хотеть — захотеть, кормить — накормить, вла-
деть — овладеть, благодарить — поблагодарить, тянуть — про-
тянуть, бить — разбить, гореть — сгореть, хранить — сохра-
нить.
Многие приставки изменяют не только вид глагола (с несовершенного
на совершенный),
но и его значение. Ктаким приставкам принадлежат,
напр.: об-, пере-,
при-,
под-: чистить — очистить, читать
—
пере-
читать, делать — приделать, бросить — подбросить.
Приведенные глаголы
отличаются
видом (читать, н.в.
—
перечи-
тать, св.) и значением (читать — воспринимать глазами написанное,
перечитать
—
прочитать заново), не образуют В. п. Соответствующие
глаголы св. имеют параллельные глаголы н.в ., образованные присоедине-
нием к ним суффиксов: перечитать — перечитывать, подбросить —
подбрасывать. О значениях, которые привносят приставки, присоединяе-
мые к глаголам н.в.,
см. образование глаголов.
2. При помощи суффиксов -ыва -(-ива -),
-ва - образуются глаголы
н.в . от глаголов
св.: записать
—
записывать, приказать — прика-
зывать, задержать — задерживать, дать — давать. При этом
3 1135
33

может происходить чередование звуков в основе, напр.: [о — а], [в — ел],
[т — ч]: простоять — простаивать,
заработать — зарабаты-
вать, установить — устанавливать,
сплотить
—
сігшчивать.
При наличии параллельных форм н.в. с чередованием [6 — а] (обуслов-
ливать — обуславливать, сосредоточивать — сосредотачивать,
уполномочивать — уполномочивать) формы с [6] обычно соответству-
ют строго литературному употреблению, формы с [а] — разговорной речи.
В сомнительных случаях следует обращаться к словарям.
3. При помощи суффиксов -и(ть) и -а(ть), которые соотносительны
в глаголах, образующих В. п . при этом суффикс -и(ть) образует глаголы
св.,
а суффикс -а(пгь),
-я(ть) — н.в.: решить — решать, разде-
лить — разделять. В глаголах, образующих В. п. при помощи этих суф-
фиксов, могут происходить чередования в основе, напр.: в — ел, т — ч,
з — ж, cm — щ: направить — направлять, заметить — замечать,
изобразить — изображать, уместиться — умещаться.
4. При помощи суффикса -ну- образуются глаголы св. от некоторых
глаголов н.в. Этот суффикс вносит значение однократности, единичности
действия в основное значение глагола: сверкать — сверкнуть, зачер-
кивать — зачеркнуть.
5. При помощи суффикса -а образуются глаголы н.в. от глаголов св.
без специального видового аффикса: обнять — обнимать, начать —
начинать, помочь
—
помогать, спасти — спасать, перенять —
перенимать. У многих глаголов, входящих в такие В. п.,
возникает чере-
дование в корне: сжечь — сжигать, умереть — умирать.
6. При использовании разнокоренных глаголов: брать — взять, го-
ворить
—
сказать, искать
—
найти, іспасть — положить, ло-
вить — поймать, ложиться — лечь.
7. Путем перестановки ударения: разрезать, н.в. — разрезать, св.;
насыпать, н.в.
—
насйпать, св .
От некоторых глаголов нельзя образовать глаголы с противоположным
видом, следовательно, они не входят в В. п. Это прежде всего одн о в и -
довые глаголы, у которых только одна форма вида: несовершенного
(властвовать, находиться, опасаться, отрицать, противоречить,
содержать) или совершенного (засмеяться, побежать, поговорить).
Некоторые глаголы совмещают значения св. и н.в ., а поэтому тоже не вхо-
дят в В. п. К ним относятся большей частью глаголы на -ировать (теле-
графировать,
эвакуировать),
-и з ировать
(автоматизировать,
стабилизировать) , -овить
(организовать, исследовать) и другие
чсенить, жениться, обещать). Такие дву видов ые
глаголы
в
значении н.в. имеют формы наст.вр. (Я уже давно исследую эту тему).
В значении св. эти глаголы имеют форму будущего простого (Я исследую
эту тему и о результатах доложу на учёном совете).
34

Формы одного вида глагола могут использоваться в значении другого.
Так, формы н.в. могут употребляться: а) для обозначения действия, проис-
ходившего
в прошлом, уже законченного и имеющего результат: Кто ре-
монтировал
эту машину? Как новенькая\ б) для называния действия,
совершающегося
туда и обратно: К нам приходили гости. Формы св.
могут использоваться для обозначения: а ) повторяющегося, обычного дей-
ствия: Только машина иногда проедет по дороге. То письмо придет
от них, то телеграмму пришлют; б) потенциальной возможности —
невозможности: С кем посоветуешься в деревне? Врача нет.
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Четвертый падеж в русском языке, отвечает на вопросы кого? что?
Основными значениями В.п. являются объектное, меры, степени, времени
и пространства. Объектное значение В.п. без предлога имеет при переход-
ных глаголах,
когда существительное и местоимение выступают в роли
прямого дополнения: Библиотека получает научную и художест-
ве н н ую литературу. Меня вызвали из отпуска телеграммой. Зна-
чения меры времени и пространства В.п. имеет при глаголах: Прожил 30
лет, но успел объехать весь мир. С В.п . употребляются многие пред-
логи: в, на , за, под и т.д. (в столицу, на север, на неделю, за семестр,
под утро). Окончания В.п. существительных,
прилагательных, числи-
тельных и местоимений см. в образцах склонения слов этих частей речи.
ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ
Это местоимение себя, указывающее на отношение действующего лица
к самому себе. В.м. не имеет рода, числа и формы И. п.: Незнакомец (не-
знакомка) ничего не рассказывал (не рассказывала) о себе. Если при
В.м . употребляется
определение,
необходимо учитывать конкретный пол
человека, о котором идет речь. Напр. : Я купил подарок самому себе (речь
идет о лице мужского пола). — Я купила подарок самой себе (речь идет
о лице женского пола).
В.м . себя может относиться к разным лицам, упоминаемым в предло-
жении:
Подруга не разрешает мне шутить над собой. Здесь над
собой может относиться
к подруге и ко мне. Поэтому следует быть вни-
мательным к построению предложений с этим местоимением, чтобы избе-
жать двусмысленности. Так, приведенное предложение лучше построить
следующим образом: Подруга не разрешает, чтобы я шутила над ней
(если речь о шутке по адресу подруги) и Подруга не разрешает, чтобы
я шутила над собой (если речь идет о шутке по моему адресу).
35
У

ВОЗВРАТНЫЕТЛАГОЛЫ
Глаголы с аффиксом -ся(-сь), обозначающие действие, направленное
(возвращающееся) на того, кто производит это действие. Ср.: Мать оде-
вает (кого?) детей.
—
Мать одевается (сама).
В. г.
—
все глаголы с постфиксом -ся (-сь) за исключением глаголов
страдательного залога, имеющих при себе Т.п . имени со значением
субъекта. В. г . принадлежат к действительному залогу, являются не-
переходными, но соотносятся обычно с переходными глаголами без пост-
фикса -ся (одеваться: одевать, убираться: убирать). В . г . выражают
определенные значения: 1 ) собственно возвратное значение, когда дейст-
вие производится субъектом, который является одновременно и объектом
того же самого действия: раздеваться, умываться; 2) взаимно- возврат-
ное значение, когда действие совершается несколькими субъектами, каж-
дый из которых в то же время является и объектом действия: обниматься,
целоваться; 3) безобъектно- возвратное значение, когда действие или со-
стояние, характерное для данного субъекта, является его постоянным свой-
ством: еж колется, собака кусается; 4) общевозвратное значение, когда
действие совершается в самом субъекте, характеризуя его психическое или
физическое состояние: радоваться, торопиться; 5) косвенно-возврат-
ное значение, когда действие совершается субъектом для себя, в своих ин-
тересах: прибраться, запастись. Могут быть отнесены к возвратным
лишь условно глаголы: 1) с безличным значением, которые обозначают
действие, происходящее само по себе, независимо от субъекта: не спится,
хочется; 2) не имеющие соотносительных глаголов без -ся: гордиться,
улыбаться; 3) образованные одновременным присоединением приставки
и постфикса -ся: разбежаться, съехаться (обозначают направленные
движения в пространстве): добегаться, догуляться (обозначают переход
субъекта в какое-л . состояние). Глаголы этих групп либо не имеют соот-
носительных переходных глаголов, либо обозначают действие, не направ-
ленное на его производителя.
См. залог.
ВОЗМОЖНОСТЬ, НЕОБХОДИМОСТЬ, ДОЛЖЕНСТВОВАНИЕ
И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Значения возможности, необходимости и долженствования действия
могут выражаться рядом конструкций.
Значение возможности. 1
.
Возможностьдействия,зависящаяот
субъекта: кто(что) может + инфинитив (в пассивных конструкциях
кто (что) + может быть + краткое причастие): Движение одного
и того же тела может иметь разный характер. Вы можете вы-
ступить на собрании? — Я могу выступить в прениях. Новая ин-
формация может быть передана через час. 2 . Возможность действия,
36

не
з а в и с я щ а я от субъекта: можно + инфинитив. Данную задачу
можно решить более простым способом.
Значение необходимости. 1. Необходимость действия: (Д.п .) + надо
(нужно) + инфинитив. (Вам) надо (нужно) указать положение
тела в пространстве.
2. Усиленная необходимость действия: (Д.п.) +
необходимо + инфинитив. Для описания движения (вам) необходи-
мо
определить
время.
3. Необходимость рекомендуемого действия:
(Д.п.) + следует (следовало) + инфинитив. При решении данной за-
дачи (вам) следует пренебречь некоторыми факторами. 4 . Необхо-
димость нежелательного действия: (Д.п .) + приходится (пришлось) +
инфинитив.
При решении этой задачи приходится (пришлось)
пользоваться многочисленными справочниками.
Значение долженствования.
1. Вынужденность действия: (И. п.) +
вынужден (-а,
-о,
-ы) + инфинитив. Они вынуждены решать слож-
ную задачу. 2 . Категорическое долженствование действия, не зависящее
от желания субъекта: (И. п .) + должен (должна, -о,
-ы) + инфинитив.
В данном случае тело должно рассматриваться
как материальная
точка. 3 . Обязательность действия: (И. п .) + обязан (-а, -о,
-ы) + ин-
финитив. Студенты обязаны выполнять контрольные работы.
В конструкциях, обозначающих возможность, необходимость и должен-
ствование действия в зависимости от смысла высказывания глаголы могут
употребляться в форме и несовершенного вида, и совершенного. Если речь
идет об обычности действия, его постоянном исполнении при определенных
условиях, употребляется глагол н.в.: Необходимо указывать положе-
ни я и ск орости тел, образующих систему. Если речь идет о законченном
действии, имеющем результат, пли одноразовом действии, употребляется
глагол
св.: Необходимо указать положения и скорости тел, обра-
зующих систему.
При отрицании
необходимости совершить действие всегда употребля-
ется инфинитив и. в.: Вы должны спросить (св.) об этом декана.
-
Вы не должны спрашивать (н.в .) об этом декана. Вам надо сказать
(св.) о своей поездке родителям.
—
Вам не надо говорить (н.в .) о
своей поездке родителям.
В том случае,
когда говорится
о прошедшем или будущем времени,
после слов можно, нужно, надо, необходимо, вынужден, обязан упот-
ребляется глагол-связка быть в форме соответственно было пли будет.
Напр.: При подготовке к коллоквиуму студентам необходимо было
(будет) изучать основную и дополнительную литературу.
Предикативные наречия нужно, необходимо, употребляемые для обо-
значения необходимости действия, следует отличать от прилагательных
нужен, нужна,
-о,
-ы , необходим,
-а,
-о,
-ы , используемых для указания
на необходимость предмета. Наречия не согласуются, а прилагательные
37

согласуются с подлежащим в роде и числе. Напр.: Нужно купить новый
учебник. Необходимо взять конспект лекций по физике.
Ср.:
»
Студентам
Кому
был (будет) нужен новый учебник.
была (будет) нужна новая литература.
было (будет) нужно время для подготовки к экзаменам.
были (будут) нужны новые учебники.
был (будет) необходим конспект лекций по физике?
была (будет) необходима консультация перед экзаменом?
было (будет) необходимо время для подготовки к экзаменам?
были (будут) необходимы конспекты лекций по физике?
При отрицании необходимости предмета употребляются две конструк-
ции: а) с предикативным наречием нужно: Д.п. + не нужно + Р. п. Сту-
дентам не нужно было (будет) консультаций, б) с прилагательным
нужен, нужна,
-о,
-ы : Д.п. + не нужен, не нужна,
-о,
-ы +И.п. Сту-
дентам были (будут) не нужны консультации.
ВОКАЛИЗМ
Система гласных фонем {см. гласные звуки); противопоставляется
консонантизму — системе согласных фонем (см. согласные звуки).
ВОПРОСИТЕЛЬНО-ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
То же, что союзные слова.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, употребляющиеся в вопросительных предложенияхдля
получения информации о каком-л. предмете (что?) или лице (кто?), их
каче ст ве и свойстве (какой? каков?), принадлежностипредмета или лица
(чей?), их количестве (сколько?), порядке (который?). Напр.: Кто там
стоит? В котором часу выложитесь спать?
В.м. не и ме ют морфологических категорий рода и числа. Значения этих
категорий в них выражается только синтаксически.При местоимениикто
глагол-сказуемое употребляется в м.р. (Кто из девушек лучше всехпро-
бежал дистанцию?), при местоимении что — в ср. р. (Что случи-
лось?). В сочетании с местоимениемкто прилагательные типа такой,
другой, иной принимают форму м.р . или ж.р . в зависимости от реального
пола
лица,
на
которое указывает местоимение (Кто такой? Кто
таков ? Кто такая ? ).
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, употребляющиеся в вопросительных предложениях, чтобы
узнать о
месте действия (где?), времени (когда?), причине (почему?),
38

цели (зачем?). Напр.: Где, когда и почему это случилось? Зачем ты
это сделал ?
ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение, содержащее
вопрос. В конце В. п. ставится вопроси-
тельный знак.
В. п.
—
предложение, направленное на получение информации от кого-
л.: Сколько лет мы с тобой не виделись? Давно ли это было? Ты мо-
жешь зайти ко мне завтра? А послезавтра? В. п . может содержать во-
просительные слова (вопросительные местоимения — кто? что? и др.,
вопросительные
наречия — где? когда? и др.,
вопросительные части-
цы — ли, неужели, а), а может не содержать их. В. п . со специальными
вопросительными
словами
характеризуется второй интонационной
конструкцией (см. интонация), без вопросительных слов — третьей, а
если В. п . неполное,
—
то четвертой.
Среди В. п. выделяется риторический вопрос, который не требует ответа
у присутствующих: Сейчас мы перейдем к рассмотрению гибких произ-
водственных систем. Что такое гибкая производственная система?
Риторические вопросы используются для привлечения внимания к предме-
ту речи; они встречаются обычно в публичных выступлениях.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, оформляющие вопрос: ли (ль) , неужели, разве, а. Пойде-
те ли вы с нами в театр? Частицы неужели, разве вносят в вопроси-
тельные предложения
оттенок сомнения, неуверенности или удивления:
Разве (неужели) вы не пойдете с нами в театр? Частица а употреб-
ляется в разговорной речи: А вы не пойдете в театр?
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК (?)
Знак препинания, служащий для выражения вопроса. В.з . ставится в
конце вопросительного предложения (Сколько лет мы с тобой не виде-
лись?) и может ставиться в вопросительных предложениях после каждого
из однородных членов с целью разделения вопроса: Неужели я тебя не
увижу ни завтра? ни через неделю? ни через год?
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение, содержащее сообщение, вопрос или побуждение кдей-
ствию, которые сопровождаются выражением каких-л . сильных чувств (ра-
дости, печали, удивления, восторга, страха и т.п.). В конце В. п. ставится
восклицательный знак: Да здравствует свобода 1.
В. п.
—
предложение, выражающее эмоциональное отношение говоря-
щего к окружающему миру. Сюда входит: 1 ) оценка окружающего, проис-
ходящего (восхищение, ирония, презрение, вера, сожаление и т.п.): Какой
У)

замечательный изобретатель! Мы обязательно еще встретимся с
тобой! 2) побуждение к действию: Да иди же ты сюда скорей! 3) непо-
средственная эмоциональная реакция: Караул! Грабят! В. п . характери-
зуется пятой интонационной конструкцией (см. интонация).
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК (!)
Знак препинания, служащий для выражения восклицания. В .з. ставит-
ся:
1 ) в конце восклицательного предложения: Да здравствует моло-
дость! 2) в восклицательных предложениях может ставиться после каж-
дого однородного
члена для обозначения эмоциональной прерывистости
речи: Я не подпишу этот документ: никогда! ни за что! 3) после
обращений,
стоящих
в
начале
предложения:
Борис! Который час?
4) после междометий в начале и в середине предложений, если они явля-
ются восклицательными: Ура! Наконец-то наши забили гол. Прости-
те, ах! Я так польщен был вами.
ВРЕМЕННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ (значения времени) И СПОСОБЫ
ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Значения времени
могут выражаться различными конструкциями в
простом и сложном предложении, а также наречиями. Время, указанное
в простом предложении,
может совпадать и может "не совпадать с действи-
ем, названным в этом же предложении.
Значение времени, совпадающего
Пример употребления
с действием, и выражающие его
конструкции
1 . Часовое время:
Моя смена начинается в 8 часов и
продолжается 7 часов.
Вечером я час-два занимаюсь,
ав
11 часов ложусь спать.
Сколько
времени?
(который
час
три часа
Когда?
в+В.п.
в час
в два
часа в
час?)
пять часов
пять
часов
одна минута
+Р.П . ед.ч.
Я
начинаю
делать
утреннюю
2, 3, 4 минуты
порядкового
зарядку
пять
минут
восьмого
и
5—20 минут
числительного:
заканчиваю
ее двадцать пять минут
первого,
восьмого.
второго,
третьего и т.д .
без одной минуты
час
Будильник прозвенел без шести (ми-
без
двух (трех) минут
два,
нут)
семь.
Поезд
отошел
без
+ Р.П.
пяти (шести)
три
двадцати шесть.
двадцати семи
и т.д.
минут
40

Продолжение
Значение времени, совпадающего
с действием, и выражающие его
конструкции
2. День недели:
в(во)
понедельник
пятницу
+В.п .
вторник
субботу
среду
воскресенье
четверг
3. Дата(слі.)
4. Период, в пределах которого совер-
шается действие:
в период+Р.п. названий обобщенных
действий, охватывающих обычно зна-
чительный период, типа развитие, со-
здание, строительство
во время+Р.п. названий конкретных
действий, охватывающих обычно недли-
тельный промежуток времени типа
торможение , ускорение
в век+Р.п. названий, характеризующих
особенности того или иного временного
зтапа типа атом, космонавтика,
электроника
раз в+В.п. при указании на регуляр-
ность повторяемого действия
ію+Д.п. названии дней недели, частей
суток при указании па регулярность дей-
ствий
5. Период,
па протяжении которого со-
вершается действие:
в процессе,
exode +Р.п. названий про-
цессов типа анализ,
наблюдение, ре-
акция (с акцентом па процессе, тече-
нии действия)
при+П.п . названий процессов типа ис-
следование, увеличение (с акцептом
на самом действии)
в течение, в продолжение+Р.п.
на-
званий отрезков времени типа десяти-
летие, полугодие, семестр
за+В.п . названий отрезков времени
типа полчаса, день, сутки, неделя,
два года, указывающих на срок дейст-
вия, обычно закопченного, имеющего
результат
Пример употребления
Это случилось
во вторник. Земле-
трясение
произошло
в
среду,
а
в
четверг у нас начинался отпуск.
В период нагревания
тела
проис-
ходит возрастание скорости егомоле-^
кул. В период становления квантовой
физики шли бурные дискуссии о фило-
софских основах физики.
Во время
выступления некоторых
делегатов в зале стоял шум. Во время
представления зрители неоднократ-
но аплодировали артистам.
В век научно-технической
рево-
люции
ускорение
темпов
роста
производства
сопровождается
неиз-^
бежными
изменениями
окружающей
среды.
Комета Галлея наблюдается с Земли
один раз в 75 с половиной лет.
По субботам
школьники
ходили в
музеи,
а по воскресеньям — на каток.
По вечерам
в клубе проходила диско-
тека.
В процессе торможения
космиче-
ского корабля в атмосфере происходит
сильный разогрев
его обшивки. В ходе
научных исследований была открыта
новая частица.
При охлаждении воды ее темпера-
тура понижается.
В течение (в продолжение) несколь-
ких десятилетий существование этой
частицы
не
было
подтверждено
экспериментально.
За
неделю
артисты
дали
несколько
концертов.
За прошедший
год в жизни многое изменилось.
41

Продолжение
Значение времени, совпадающего
с действием, и выражающие его
конструкции
Пример употребления
на+В.п . названий отрезков времени
типа час, день, год, указывающих на
срок наступающего действия
деепричастие и. в . и деепричастный
оборот
Для коррекции орбиты космонавты
включили
двигатель
на
двадцать
секунд.
Окисляясь, фосфор светится.
Тело
ускоряет химическую реакцию, погло-
щая дополнительную энергию.
Значение времени, не совпадающего
с действием, и выражающие
его конструкции
Пример употребления
1 . Время, до которого совершается дей-
ствие:
до+Р.п. названий отрезков времени
типа два часа, вечер, весна или собы-
тий типа отъезд, отлет , война
перед+Т.п . названий событий типа
отъезд, приезд, прилет, война
2. Время, по окончании которого совер-
шается что-л .:
через+В.п. названий отрезков времени
типа секунда, минута
после+Р.п . названий действий или со-
бытий типа измерение,
рассмотрение,
после которых совершается другое дей-
ствие
деепричастие совершенного вида и
деепричастный оборот
Хорошо бы сделать
все
дела
до
отпуска.
Перед восходом солнца воздух был
прозрачен
и свеж.
Движение колеблющегося тела повто-
ряется через определенный период.
После прохождения через линзу пу-
чок лучей собирается в фокусе. После
экзаменов
студенты разъехались
по
домам.
Возникнув,
человеческое
общество
начинает
оказывать
влияние на при-
роду.
Столкнувшись с противоречиями,
человек хочет понять и разрешить их.
Условно-временное значение
и его выражение
Пример употребления
при+П.п . названий процессов типа вы-
числение, включение , расширение
При
переходе
к
рыночным
отношениям
возникают
и
новые
социальные отношения между людьми.
Ср.: Если (когда) имеет место переход
к рыночным отношениям,
возникают и
новые
социальные
отношения
между
людьми.
См. предлоги для выражения временных отношений.
42

В.з . могут выражаться конструкциями сложного предложения с прида-
точным временным. Для выражения одновременности действий, проис-
ходящих
в главном и придаточном предложениях, используются конструк-
ции с союзами когда, пока, в то время как, по мере того как.
В главном предложении им могут соответствовать слова то, когда и др.
Одновременность длительных действий подчеркивается тем, что действие
в
главном
и
придаточном
предложениях выражается гл. н . в. Когда на
те ло во здействует электрическое поле определенных параметров,
то возникает свечение. Свечение в газах возникает тогда, когда
на ни х во здействует электрическое поле определенных параметров.
Для обозначения длительности действия используется союз пока: Пока
солнечный свет идет к поверхности Земли, он частично рассеива-
ется. Для обозначения измерения интенсивности действия в главном и
придаточном предложениях употребляется союз номере того как. Коли-
чество
излучаемой телом тепловой энергии постепенно уменьша-
ется, по мере того как понижается температура тела.
Для обозначения действия в придаточном предложении, совершающе-
гося
ранее действия главного предложения, используются конструкции с
союзами когда, после того как, с тех пор как, как только. Этим словам
в
главном
предложении
могут соответствовать слова то, тогда, лишь
тогда. Когда внутренние противоречия доходят до предела, то
происходит
их разрешение. Разрешение внутренних противоречий
происходит тогда, когда они доходят до предела.
Если действие главного предложения происходит сразу же после дей-
ствия
придаточного,
употребляются союзы как только, только, лишь,
ли шь
только,
едва, едва лишь. Как только (едва, лишь только)
сталкиваются
противоположные
интересы людей, начинается
конфликт.
Для обозначения действия в придаточном предложении, совершающе-
г ося
после действия главного,
используются союзы до того как. перед
тем как, прежде чем, (до тех пор) пока не, как вдруг.
Значение последовательности действия чаще всего выражается союзом
до того как. До того как человек стал обладателем языка, его мозг
достаточно развился и увеличился. Если действие придаточного пред-
ложения прямо обусловлено действием главного предложения, употребля-
ют союз прежде чем. Человечество долго стремилось покорить при-
роду, прежде чем оно обнаружило, что вредит само себе. Если надо
показать, что действия придаточного предложения и главного очень близки
по времени
или
прямо соприкасаются, то употребляют союз перед тем
как. Перед тем как ставить эксперимент, ученые еще раз проверили
приборы.
43

Для указания границы между придаточным и главным предложениями
используется союз (до тех пор) пока не. Испытатели проверяли на-
дежность мотора (до тех пор), пока не убедились в его надежности.
При необходимости указать, что действие придаточного предложения
произошло внезапно, неожиданно, употребляется союз как вдруг. Ракета
уже стала набирать скорость, как вдруг раздался взрыв.
См. придаточные предложения времени; наречие.
ВРЕМЯ
Грамматическая категория глагола, которая соотносит действие или
состояние,
называемое им, к настоящему, прошедшему или будущему.
В соответствии с этим глаголы могут иметь формы трех времен: настоя-
щего В. (обсуждаем, пикетируют), прошедшего В. (обсуждали, пике-
тировали), будущего В. (обсудим, будут пикетировать). Категория
В. связана с категорией вида глагола. Глаголы н.в . имеют настоящее, про-
шедшее и будущее сложное В. (строю, строил, буду строить); глаголы
св. имеют два времени, прошедшее и будущее простое (построил, по-
строю).
См. глагол .
Формы одного времени могут употребляться в значении другого. Так,
формы наст.вр. могут использоваться в значении будущего при выражении
уверенности говорящего в осуществлении действия (Завтра уезжаем в
спортивный лагерь),
-в значении прошедшего
—
для эмоциональной
передачи событий прошлого (Иду я по улице и вдруг вижу своего ста-
рого друга). Формы прош.вр. глаголов св. могут употребляться взначении
будущего (Пришли денег, иначе мне не выехать) и настоящего (Быва-
ет, сел к телевизору посмотреть только «Новости», а сидишь около
него весь вечер). Формы буд.вр. могут использоваться в значении насто-
ящего (Только остановится поезд, пассажиры быстро выходят и
входят)ц прошедшего времени (Дедушку помню хорошо, придет к нам
и со всеми расцелуется).
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы,
используемые для образования составного глагольного
сказуемого.
К ним относятся:
1 ) глаголы
со значением начала, про-
должения и конца действия: начинать — начать, продолжать — про-
должить, кончать — кончить, стать и др.,
употребляемые с инфи-
нитивом в составном глагольном сказуемом. Вдруг стал накрапывать
дождь; 2) глаголы со значением возможности — невозможности (мочь,
уметь), желания (хотеть), процесса мысли (думать, любить, меч-
тать), также употребляемые с инфинитивом в глагольном составном ска-
44

зуемом.
Кто может повторить этот рекорд? Зимой они любили
кататься на лыжах.
Ср.: глаголы-связки .
ВСТАВНАЯ КОНСТРУКЦИЯ
Вставка в предложении,
которая содержит уточняющую информацию и
им еет с п ецифическую интонацию, не нарушающую его интонационную це-
лостность
В отличие
от вводных слов, словосочетаний и предложении,
передающих модальность
-
оценку сообщаемого, В.к. расширяют содер-
жа ни е и нформации основного предложения. В.к. выделяются обычно скоб-
ками
или
тире: Беда (к сожалению, не последняя) пришла в семью
совершенно неожиданно. Телемарафон продолжался - а начался он
еще вчера — сегодня поздно ночью.
ВТОРОЕ СКЛОНЕНИЕ
Склонение существительных женского, мужского и общего рода с окон-
чаниями -а (-я).
У существительных
В.с. в Т.п . ед.ч. варьируются окончания -ои, -ей и
-ою,
-ею
(порой, птицей - порою, птицею). Последние формы упот-
ребляются большей частью в стихотворных произведениях.
В школьной грамматике существительные женского, мужского и обще-
го рода
на -а,
-я относятся к первому склонению.
Падеж
Существительные па -а ,
-я
Существительные па -ия
исосновойнак,г,х,ч,ц,ж,ш,щ
1
2
3
4
5
Fnni^TpeiiHoe число
И.
игра
мужчина
староста
песня
рука
птица
лилия
Р.
игры
мужчины
старосты
песни
руки
птицы
лилии
Д.
игре
мужчине
старосте
песне
руке
птице
лилии
В.
игру
мужчину
старосту
песню
руку
птицу
лилию
Т.
игрой
мужчиной
старостой
песней
рукой
птицей
ли. шей
45

Продолжение
1
2
3
4
5
п.
об игре
о мужчине
о старосте
о песне
о руке
о птице
о лилии
Множественное число
И.
игры
мужчины
старосты
песни
руки
птицы
лилии
Р.
игр
мужчин
старост
песен
рук
птиц
лилий
д.
играм
мужчинам
старостам
песням
рукам
птицам
лилиям
В.
игры
мужчин
старост
песни
руки
птиц
лилий
Т.
играми
мужчинами
старостами
песнями
руками
птицами
лилиями
П.
об играх
о мужчинах
о старостах
о песнях
о руках
о птицах
о лилиях
ВТОРОЕ СПРЯЖЕНИЕ
Один из вариантов изменения глаголов по лицам и числам в настоящем
и будущем простом времени. К таким глаголам относятся: 1) глаголы на
-ат ь (кроме глагола стелить и односложных типа бить, лить, шить):
любить, возить; 2) глаголы на -ешь (висеть) и -ать,
-ять (кричать,
стоять), имеющие ударные окончания -ишь, -ит,
-и м, -ите,
-am,
-я т;
3) некоторые глаголы на -еть ,
-ат ь, которые не имеют ударения на окон-
чаниях во 2-м и 3-м л.: вертеть, видеть, зависеть, ненавидеть, оби-
деть, смотреть, терпеть; держать, гнать, слышать, дышать. Гла-
голы В.с имеют следующие окончания: в ед.ч. в 1-м л.
-у,
-ю (кричу,
люблю), во 2-м л. -ишь (кричишь, любишь), в 3-м л.
- ит (кричит,
любит); во мн.ч . в 1-м л.
- им (кричим, любим) , во 2-м л. -ите (кричи-
те, любите), в 3-м л.
-am,
-я т (кричат, любят). При образовании
формы 1-го л. ед.ч. от глаголов В.с. происходят чередования в-вл, ф-фл,
б-бл, п-пл, м-мл, ст-щ, т-ч, д-ж, з-ж, с-ш: ловить
—
ловлю, гра-
фить — графлю, рубить — рублю, топить
—
топлю, кормить —
кормлю, мостить
—
мощу, лететь — лечу, водить — вожу, гру-
46

зить — гружу, носить — ношу. Остальные глаголы относятся к пер-
вому спряжению.
ВТОРОЕ УДАРЕНИЕ
То же, что второстепенное ударение.
ВТОРОСТЕПЕННОЕ (вторбе, побочное) УДАРЕНИЕ
Второе,
помимо основного, ударение, возникающее в длинных, глав-
ным образом в сложных, словах: видеосалон, вице-президент, военно-
промышленный, анархо-синдикализм.
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Члены предложения, которые являются зависимыми от главных чле-
нов или друг от друга и находятся в подчинительной связи (согласования,
управления или примыкания) со словами, к которым они относятся. Б.ч. п.
служат для уточнения, разъяснения этих слов. Различают три разновиднос-
ти В.ч .п.
—
дополнение, определение и обстоятельство: Строители сдали
(какой?) новый (что?) дом (когда?) досрочно.
ВЫДЕЛИТЕЛЬНО-ОГРАНИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, придающие слову или группе слов ограничительный оттенок,
выделяющие их логически. К таким частицам относятся только и лишь:
Только (лишь) тебе я верю.
ВЫСКАЗЫВАНИЕ
Единица речи, обладающая смысловой законченностью. В. может со-
впадать с предложением,
но может быть и сообщением, не укладываю-
щимся в схему простого предложения. Под В. часто понимается любое со-
общение, сделанное говорящим.

ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ СЛОЖНОПОДЧИНЁННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
То же, что главное предложение сложноподчиненного
предложения.
ГЛАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (главная часть)
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
I Іезависимое предложение (независимая часть) в составе сложнопод-
чиненного предложения: Самолет пролетел на огромной высоте,
откуда был виден весь горный хребет. В Г.п . могут быть указательные
(соотносительные) слова типа тот, тогда, столб/со, которые указывают,
что при нем должно быть придаточное предложение определенного типа:
Художник увидел, наконец, то место, которое он долго искал для
своей картины. Указательное слово то в Г.п. является определением,
поэтому и придаточное предложение с союзным словом который является
определительным.
I .п.
—
главная часть сложноподчиненного предложения,
которая обу-
словливает связь, реализуемую придаточным предложением,
типа послед-
него. Напр., для большего подчеркивания характера придаточного предло-
жения в Г.п. могут использоваться различного
рода
соотносительные
слова, несущие на себе логическое ударение, которые стоят обычно перед
придаточным и контактируют с вводящим его словом: Экспедиция побы-
вала там, где не ступала еще нога человека. Для большего подчерки-
вания логической зависимости придаточного предложения от главного со-
ставные союзы могут разделяться таким образом, что их первая часть по-
падет в I .п.: Мы потому его искали, что времени до отъезда почти
не оставалось.
48

ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ДВУСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Члены двусоставного предложения, представляющие его смысловой
и грамматический центр. К ним относятся подлежащее и сказуемое: А за
окном по-прежнему воет вьюга.
ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН ОДНОСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Член односоставного предложения (подлежащее или сказуемое), яв-
ляющийся его грамматической основой и не нуждающийся во втором глав-
ном члене для понимания смысла предложения. Ветер. Дождь. На улице
холодно. Меня знобит.
Ср.: главные члены двусоставного предложения.
ГЛАГОЛ
Часть речи, обозначающая процесс, под которым понимается йдейст-
вие лиц, предметов (Студенты занимаются. Двигатель работает),
их состояние (Мы отдыхаем. Пассажиры ожидают автобус) и отно-
шение,
связь предметов
(А ровняется Б). Эти значения выражаются
грамматическими категориями вида, залога, лица, числа, времени, рода и
наклонения,
В предложении Г. чаще всего выступает в роли сказуемого.
Занятия в университете начинаются в 9 часов.
Bud характеризует действие со стороны его протекания во времени, его
отношения
к своему пределу. Большая часть русских глаголов имеет две
формы — н .в . и св. Глаголы н.в . обозначают, как правило: 1 ) длительное,
не ограниченное
во времени действие, не имеющее результата (Механик
ремонтировал станок); 2) повторяющееся, обычное для данного пред-
мета
действие (Письма к нам приносит почтальон. Во время грозы
сверкают молнии); 3) одновременность действий (Шумит ветер, сту-
чит дождь по крыше). Глаголы св. обозначают, как правило: 1 ) ограни-
ченное
во времени, законченное действие, имеющее результат (Механик
отремонтировал
станок); 2) однократное, разовое действие (Письмо
к нам принес почтальон. Во время грозы сверкнула молния); 3) по-
следовательность действий (Сверкнула молния, застучал дождь по
крыше). Глаголы н.в. имеют три времени — настоящее, прошедшее и бу-
дущее
сложное:
Студенты слушают (слушали, будут слушать)
лекцию.
Глаголы св. имеют два времени — прошедшее и будущее про-
стое: Студенты прослушали (прослушают) лекцию.
См. видовая пара.
Залог выражает отношение действия к действующему лицу и к объекту,
на который направлено этой действие. Различают действительный и стра-
дательный залоги.
Г. действительного залога обозначают действие, исхо-
дящее от действующего лица, название которого стоит в И. п ., и может быть
4 1135
49

направлено на объект, выраженный В. п . Ученые анализируют резуль-
таты опыта. Г. страдательного залога обозначают действие, направлен-
ное на объект, название которого стоит в И. п. Действующее лицо в пред-
ложениях с Г. страдательного залога может быть указано Т.п . Результа-
ты опыта анализируются учеными.
Переходность — непереходность
тесно связана с управлением Г.
^переходным относятся Г., которые обозначают действие, направленное
от действующего лица, обозначенного И. п. ,
на объект, называемые В. п.
без предлога (читать статью, писать сочинение, любить брата).
К непереходным относятся Г., называющие действие, которое не может
быть направлено на объект, называемый В. п . без предлога (интересо-
ваться (чем?) математикой, сочувствовать друзьям). К переход-
ным Г. может присоединяться аффикс -ся. В этом случае они теряют пере-
ходность, т.е . способность сочетаться с В. п. без предлога, и становятся не-
переходными. Г . с аффиксом -ся, образованные от переходных Г., обозна-
чают действие, направленное на того, кто его производит. Ср.: Мать оде-
вает детей и отправляет их в школу.
—
Дети одеваются (сами) и
отправляются в школу.
Г. имеют большое количество форм, которые делятся на спряг ае -
м ы е и неспрягаемые. Спрягаемыми являются формы лица, числа,
времени, рода и наклонения. Личная форма Г.
—
это форма, указывающая
на действующее лицо: 1-е (я, мы), 2-е (ты, вы), 3-е (он, она, оно , они).
Некоторые Г. не имеют формы 1 -гол. (победить, убедить) или форм 1-го
и 2-го л. (белеться, желтеться, чернеться). Существует группа Г., ко-
торые используются только в форме 3-го л. ед.ч. (или в форме ср.р. ед.ч .
прош.вр.) . Вечереет. Похолодало. Знобит. Это безличные Г., ко-
торые обозначают действие (светает) или состояние (тошнит), имею -
щие место как бы сами по себе, без участия кого-л. или чего-л. В роли без-
личных глаголов могут выступать некоторые личные глаголы. Ср.: Шумит
лес и В голове шумит. Звенит коса и В ушах звенит.
Формы числа Г. показывают, относится ли действие к одному дей-
ствующему лицу (ед.ч.: я рисую, ты опоздал, он беседует) или к несколь-
ким лицам (мн.ч .: мы рисуем, вы опоздали, они беседуют).
Категория времени показывает отношение действия к настоящему,
прошедшему и будущему. Настоящее время обозначает процесс, происхо-
дящий в момент речи (Студенты пишут сочинение) или вообще свой-
ственный данному предмету (Розы цветут летом). Прошедшее время
называет процесс, происходивший до момента речи (Студенты писали
сочинение). Будущее время обозначает процесс, который будет происхо-
дить после момента речи. Различают простое будущее и сложное. Формы
простого будущего имеют глаголы только св. Студенты напишут со-
чинение. Розы зацветут летом. Эти формы ничем не отличаются от
50

форм наст.вр. Г. н.в.: пишдт — напишут , цветут — зацветут.
Формы сложного будущего образуются сочетанием личной формы Г. связ-
ки быть с неопределенной формой Г. н.в.: Студенты будут писать со-
чинение. Розы будут цвести летом.
Формы рода Г. показывают, что действие относится к лицу или пред-
мету, название которого имеет мужской, женский или средний род. Родовые
окончания свойственны Г. только в ед.ч. прош.вр. (Он встал.Она вста-
ла. Солнце встало) и в сослагательном наклонении (Сыграл бы он на
гитаре, спела бы она).
Наклонен ие — это такая грамматическая категория, которая вы-
ражает отношение действия к действительности. Действие может пред-
ставляться говорящему как реальное, имеющее место в действительности,
осуществимое,
и как нереальное, которого в действительности нет. В за-
висимости от этого различают три наклонения: изъявительное, повели-
тельное и сослагательное (условное).
В изъявительном
наклонен и и Г. обозначает действие, кото-
рое реально происходило,
происходит или будет происходить. Поезд опоз-
дал (опаздывает, опоздает) на 30 минут.
В повелительном
наклонении Г. обозначает побуждение к
действию, приказ, команду. Не курите. Не опаздывайте на занятие.
Формы повелительного наклонения образуются по-разному в зависимости
от основы Г. и лица, к которому обращено пожелание.
1. Если Г. имеет основу наст.вр. Haj(fi), форма повелительного накло-
нения
совпадает
с основой: читать — чита]-ут — читай, забы-
вать
— забыва]-ут — забывай, вспоминать
—
вспомина)-ут —
вспоминай.
Г. н.в . с суффиксом -ва-,
который опускается в формах наст.вр.,
в по-
велительном
на клонении
сохраняет
этот
суффикс: задавать —
зададут — задавай.
2. Если Г. имеет основу наст.вр. на согласный, форма повелительного
наклонения
образуется
при помощи суффикса -и: принести — при-
нес-ут —
принеси,
выключить — выключ-ат
—
выключи, зака-
зать — закаж-ут — закажи.
3. Если Г. имеет основу наст.вр. на согласный, форма повелительного
наклонения
оканчивается
иногда на мягкий согласный (перестать —
перестан-ут
—
перестань) или на ж, ш (нарезать — нареж-ут —
нарежь). В том и другом случае на конце слова пишется ь (мягкий знак).
При образовании от форм повелительного наклонение ед.ч. формы мн.ч .
к первым прибавляется -те: читай — читайте, задавай — задавай-
те, принеси
—
принесите,
перестань — перестаньте, нарежь
нарежьте. Эта же форма с -те используется в случае вежливого обра-
51
4*

щения(на Вы) к одному лицу: Петр Петрович, выступите, пожалуйс-
та, на собрании.
4. Если надо образовать формы повелительного наклонения по отно-
шению к 3-му л., используется сочетание частицы пусть(пускай) и формы
наст.вр. и простого будущего изъявительного наклонения 3-го л. ед.ч . и
мн.ч. Г.: Пусть (пускай) твой товарищ
вспомнит автора этой
книги. Пусть (пускай) студенты выключат приборы после выпол-
нения задания.
5. Если надо выразить пожелание, призыв к совершению совместного
действия, в разговорной речи можно использовать форму 1 -гол. мн .ч. наст.,
буд. и прош.вр. Слушаем последние известия. Прочитаем эту ста-
тью. Пошли в кино. Поехали в парк. Для приглашения к совместному
действию используется также сочетание частицы давай или давайте (при
обращении к группе лиц или при вежливом обращении к одному лицу) с
неопределенной формой Г. н.в. Давай ловить рыбу. Давайте спать!
6. Если надо выразить приказание, категорическое требование, исполь-
зуется неопределенная форма Г.: Встать! Суд идет.
В сослагательном
(условном)
наклоненииГ.обозна-
чает действие только предполагаемое,
возможное, желательное. Формы
сослагательного
наклонения образуются путем присоединения к формам
прош. вр. Г . (м.р.,ж.р.,
ср.р . и мн.ч .) частицы бы: Я купила бы эту книгу,
но ее не было в продаже. Принесли бы вы почитать свежий журнал.
Изменение Г. по лицам, числам, временам, наклонениям, а в прош.вр.
и в сослагательном
наклонении и по родам называется спряжением.
В более узком значении спряжение — это изменение Г. по лицам и числам
в настоящем и будущем простом времени. Существуют два основных ва-
рианта изменения: первое и второе спряжения.
п ервое спряжение
Второе спряжение
-ю,
-у
Я читаю
несу
-у,
-ю
Я держи
говорю
- ешь,
-ешь
Ты читаешь
Он
несешь
-и шь
Ты держишь
Он
говоришь
-em, em
Она читает
Оно
песет
-ит
Она держит
Оно
говорит
-ем, ём
Мы читаем
несем
-им
Мы держим
говорим
-ете,
- ёте
Вы читаете
песете
-ите
Вы держите
говорите
-ют,
-ут
Они читают
несут
- am,
-ят
Они держат
говорят
52

Ко второму
спряжению относятся: 1) Г. на -ить (кроме одно-
епожныхтипа
бить, лить, шить и брить, глагола стелить): говорить,
носить; 2) Г. на
- еть : висеть и -ать(-ять): стучать, стоять, кото-
рые имеют ударение на окончаниях -ишь,
-ит ,
-и м,
-ите ,
-a m, -ят; не-
сколько
Г. на
-ет ь,
-а т ь, которые не имеют ударения на окончаниях во
2-м
и
3-м
л.:
гнать,
видеть, держать, дышать, ненавидеть, слы-
шать, смотреть, обидеть, вертеть, зависеть, терпеть. Все осталь-
ные Г. относятся кпервому спряжению.
Выделяется небольшая группа
разноспрягаемых
глаголов,
которые в одних формах имеют окончания первого спряжения, в других -
второго или особые окончания: хотеть, бежать, дать, создать, есть,
надоесть и их производные.
Прош.вр. Г . образуется от основы неопределенной формы при помощи
суффикса -л, а также окончаний рода и числа. Для ед.ч. м.р. это н у л е в о с
окончание.дляж.р .
—
окончание -а, для среднего —
- о, для мн.ч.
-
-и:
прочитать
—
прочитал,
прочитала,
прочитало, прочитали;
смеяться
— смеялся,
смеялась,
смеялось, смеялись. Некоторые Г. в
форме м.р. прош.вр. не получают суффикса -л: везти — вез, но везла,
везло, везли.
К неспрягаемым формам Г. относятся неопределенная форма (инфини-
тив) причастие и деепричастие (последние в некоторых учебниках призна-
ю тся
частями
речи). Неопределенная форма является самым
общим названием процесса (действия, состояния) и не имеет форм лица,
числа,
времени, рода и наклонения. Большая часть Г. в этой форме имеет
суффикс -т ь
(читать), редко — -ти (вести), иногда —
- ч ь (течь).
Причастие обозначает действие или состояние как признак пред-
мета или лица (обещающий, обещаемый).
Деепричастие обозначает действие или состояние как признак,
характеризующий другое действие или признак (обещая, обещав).
И спр яга ем ы е, и неспрягаемые формы Г. образуются от двух глагольных
основ:
основы
прош.вр. (равной обычно основе инфинитива) и основы
наст.вр. Основу
прош.
в р. можно получить, если отбросить суффикс
-л
и оконч ание:
чита-ла,
-ло,
-л и, нес-ла,
- ло,
- ли . Основа наст,
вр
мож ет
быть получена,
если
от глагола
отнять личные окончания:
читаЦ -ymj, но\с'ат], тек-ут. В большинстве случаев основы наст, и
прош.вр.
не
совпадают:
завтрака-ла
—
завтрака/ j-ym/ , рисова-
ла
—
рису I j-ym /. Совпадение этих основ наблюдается только у некото-
рых глаголов: нес-ла
—
нес-ут.
См.
глаголы
движения, залог,
классы глаголов, морфологический
разбор глагола,
морфологический разбор деепричастия, морфологи-
ческий разбор причастия, образование глаголов, правописание глаго-
лов.
53

ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ
Небольшая группа глаголов,
которые обозначают движение в про-
странстве. Они составляют 14 пар и относятся к н.в . В каждую пару входит
глагол, который указывает на движение в одном направлении или один раз
(бежать), и глагол, который указывает на движение в разных направле-
ниях или в разное время (бегать). Глаголы первого типа образуют группу
глаголов
определенного
(однонаправленного)
дви-
жения, второго типа — группу
глаголов
неопределенного
(разнонаправленного) движения.
Глаголы определенного движения
(в одном направлении, беспрерывно
или один раз)
идти, иду, идешь...; шел, шла...
ехать, еду, едешь...
бежать, бегу, бежишь,
...
бегут
лететь, лечу, летишь...
плыть, плыву, плывешь...
нести, несу, несешь ...; нес, несла
везти, везу, везешь.... вез, везла
вести, веду, ведешь..., вел, вела
тащить, тащу, тащишь...
катить, качу, катишь.. .
ползти, ползу, ползешь ...
лезть, лезу, лезешь .. .
брести, бреду, бредешь...
гнить, гоню, гонишь...
Глаголы неопределенного движения
(в разных направлениях, с перерывом
или в разное время)
ходить, хожу, ходишь...
ездить, езжу, ездишь
бегать, бегаю, бегаешь...
летать, летаю, летаешь. ..
плавать, плаваю, плаваешь...
носить, ношу, носишь. . .
возить, вожу, возишь...
водить, вожу,, водишь...
таскать, таскаю, таскаешь.,
катать, катаю,, катаешь.. .
ползать, ползаю, ползаешь...
лазать, лазаю, лазаешь.. .
бродить, брожу, бродишь...
гонять, гоняю, гоняешь ...
Глаголы разнонаправленного движения могут обозначать: а) опреде-
ленное движение, которое не имеет определенного направления: Над го-
родом летают птицы; б) движение, имеющее определенное направле-
ние, но повторяющееся, происходящее обычно: Студенты ходят в уни-
верситет ежедневно; в) движение, только называемое, но не обозначаю-
щее конкретного действия; в этом случае глаголы движения сочетаются с
глаголами любить, нравиться, уметь, учиться: Ребята любили пла-
вать в бассейне. Ты умеешь ходить на лыжах? г) движение до какого- л.
определенного пункта и обратно: В воскресенье родители ездили на дачу
(т.е. уехали на дачу, там побыли и вернулись- обратно).
54

К Г.д . обеих групп могут присоединяться приставки. В этом случае гла-
голы
определенного движения получают св. (лететь — улететь, та-
щить — притащить), а глаголы неопределенного движения сохраняют
н.в .,
если к ним присоединяются приставки с пространственным значением
(летать — улетать, водить — приводить), и приобретают св., если
к ним присоединяются приставки с временным и другими значениями (бе-
гать — побегать, таскать
—
натаскать).
Как бесприставочные, так и приставочные Г.д . могут получать перенос-
ные значения. Так, глагол носить имеет, кроме основного значения «взяв
в руки, доставлять куда-либо» (носить вещи), переносные: 1. Одеваться
во что-л. (носить пальто). 2 . Иметь какое-л. имя, фамилию (носить фа-
милию
мужа). 3 . Иметь, характеризоваться чем-л . (Дискуссия^ носит
бурный характер). Глагол вносить, кроме основного значения "прино-
с ит ь внутрь" (вносить мебель в комнату), имеет переносные значения:
1. Уплачивать (вносить плату). 2 . Предоставлять на чье-л. усмотрение
(вносить предложения в президиум). 3. Включить, добавить (вносить
в текст поправки). Г.д . в переносном значении сохраняют вид, который
они имеют в прямом значении.
ГЛАГОЛЫ НЕОПРЕДЕЛЁННОГО (разнонаправленного)
ДВИЖЕНИЯ
См. глаголы движения.
ГЛАГОЛЫ ОПРЕДЕЛЁННОГО (однонаправленного) ДВИЖЕНИЯ
См. глаголы движения.
ГЛАГОЛЫ-СВЯЗКИ
Глаголы, используемые для образования сложного будущего времени
и составного именного сказуемого. Г. -с. указывают на лицо, число и на-
клонение:
Ты будешь отвечать на мои вопросы? Кто есть кто?
Этот прибор называется манометром. Этот большой поселок счи-
тался бы городом, если бы в нем было больше жителей.
Г. -с . в зависимости от степени сохранения ими своего основного значе-
ния делятся на три группы.
1 . Г .-с, полностью потерявшие свое значение, указывающие только на
лицо, число и наклонение. К таким связкам относятся глаголы быть, яв-
ляться. Первый спутник Земли был запущен в 1957 г. Физика есть
н ау ка о наиболее общих свойствах материи. Запуск первого искус-
ственного
спутника Земли является крупнейшим достижением
российской науки. Ср. употребление этих же глаголов в их прямом, пер-
воначальном
значении: В продаже есть (т.е. имеются) свежие газеты;
Почему выявились (т.е. пришли) так поздно?
55

Г.- с есть в форме наст.вр. употребляется,
как правило,
в научном
стиле. Физика есть наука, изучающая общие закономерности явле-
ний природы, свойства, строение материи , а также законы ее дви-
жения.
2. Г.- с, не полностью потерявшие свое значение. К ним принадлежат:
бывать,
оказываться
— оказаться,
представлять собой,
слу-
жить — послужить; казаться — показаться,
представляться,
считаться; делать — делаться, оставаться
—
остаться, стано-
виться — стать; называться и др. Случайно купленная книга ока-
залась интересной. Научная теория представляет собой систему
основных идей. Очки делали ее лицо смешным. Практическое исполь-
зование атомной энергии стало возможным сравнительно недав-
но. Предложение без второстепенных членов называется нераспро-
страненным. Ср.: употребление приведенных глаголов в их прямом, пер-
воначальном значении: Туристы оказались в непроходимом лесу (попа-
ли в непроходимый лес). Я не представлял (не понимал) последствий
своего поступка. Многие приборы делают (изготовляют) поточным
методом. Преподаватель стал (остановился) около доски. Среди
крупнейших писателей современности называется (указывается) и
имя А.И. Солженицына.
3. Г.-с, сохранившие свое значение (движения или состояния). К ним
относятся: возвратиться, работать, жить, расти, ходить и др. Ро-
дители возвращались с работы усталыми. До поступления в уни-
верситет мой товарищ работал лаборантом. Ребенок родился
здоровым. Как видно из примеров, указанные глаголы передают смысл
предложения только в сочетании с какнм-л. именем (существительным или
прилагательным).
Ср.; вспомогательные глаголы.
ГЛАГОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Свойство глагола, обусловливающее постановку зависимого от него су-
ществительного (местоимения) в определенной падежной форме. Напр.:
осматривать (что?) выставку , входить (куда?) в аудиторию, лю-
боваться (чем?) пейзажем.
См. управление.
ГЛАГОЛЬНЫЕ ОСНОВЫ
Основы глагола, от которых образуются все его формы, спрягаемые и
неспрягаемые. Различают основу
прош.
вр. (или основу инфини-
тива, что одно и то же) и основу
наст,
в р . Основу прош.вр. полу-
чают, отбрасывая от формы прош.вр. ж.р. суффикс -л
и окончание
-а
56

(проси-ла, счита-ла). Для получения основы наст.вр. необходимо от гла-
гола
в
форме наст.вр. отбросить окончания: про\с'-ат], считаЦ-ут].
Обычно эти основы не совпадают, как видно из приведенных примеров.
Случаи совпадения основ прош.вр. глагола и основ наст.вр. редки: вез-
ла — вез-ут, нес-ла — нес-ут.
ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Звуки, не встречающие при своем образовании преград со стороны ор-
ганов речи,
образующиеся без участия шума. К основным I .з. (фонемам)
принадлежат: [а], [и], [о], [у], [ы], [э]. Противоп. согласные звуки.
Г.з .
—
это звуки речи, основной функцией которых является слогооб-
разование. Они различаются по месту образования, по степени подъема
языка и участия в произношении губ.
ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ
Группа согласных, произносимых только с участием шума, но без учас-
тия голоса. КГ.с. относятся: [к, к'; п, п'; с, с'; т, т'; ф, ф'; х, х'; ц, ч; ш,
щ\. Противоп. звонкие согласные.
ГОСПОДСТВУЮЩЕЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое предложение
(в составе сложноподчиненного), к которому
относится придаточное предложение. Г.п. может быть главное предло-
жение: Участники переговоров преодолели огромные трудности,
прежде чем пришли к согласию по основным вопросам. Г.п. может быть
также придаточное предложение, если к нему относится другое придаточ-
ное: Участники переговоров преодолели огромные трудности . преж-
де чем пришли к согласию по основным вопросам., решение которых
открыло дорогу к миру в этом регионе. В приведенном сложноподчи-
ненном предложении два господствующих: одно из них является и главным
(Участники переговоров преодолели огромные трудности), а вто-
рое — придаточным (прежде чем пришли к согласию по основным во-
просам),
но в свою очередь господствующим
по отношению ко второму
придаточному предложению (решение которых открыло дорогу к миру
в этом регионе).
ГРАММАТИКА
1. Грамматический строй языка, включающий средства и правила об-
разования слов,
изменения слов, соединения их в сочетания, построение
простых
предложений,
соединение
простых
предложений в сложные.
Чтобы построить
предложение,
например, Учителя учат, а ученики
учатся,
надо знать,
как изменяются слова учитель, учить, ученик,
учиться, как соединяю і ся между собой эти слова и образуют предложения
57

Учителя учат и Ученики учатся, как образуется само это сложное пред-
ложение. Пониманию значения слов учитель, ученик, учиться способ-
ствует знание не только корня, но и средств (в данном случае суффиксов
-тель,
-ен ик,
- с я), при помощи которых они образованы.
2. Наука о строе и законах языка. В Г. выделяют словообразование, мор-
фологию, синтаксис. Традиционно к ней относят и фонетику.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
Совокупность грамматических форм, образующих целые ряды с одно-
родными
грамматическими
значениями.
Напр.,
все
существительные
имеют категорию рода, которая объединяет три ряда слов — мужского,
женского и среднего, отличающиеся своими окончаниями и квалификаци-
онными характеристиками. Так, существительные мужского рода имеют
нулевое окончание, женского рода — окончания -а,
- я, среднего ----- о,
-е . Вся эта состоящая из трех рядов совокупность грамматических форм,
объединенных однородными
грамматическими значениями, и составляет
Г. к. рода.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Грамматический центр предложения, состоящий из главных членов —
подлежащего и сказуемого вдвусоставном предложении (Маишнымед-
ленно продвигались по обледенелой дороге) или одного из них в одно-
составном {Ночь. Морозит). Г.о.п. выражает грамматические значе-
ния, которые связаны со значениями наклонений и времен глагола-сказу-
емого. Так, в предложении Выборы проходят нормально содержится ин-
формация, что действие действительно имеет место в наст.вр.,
в предло-
жении Выборы состоялись? заключен вопрос о действии в прош.вр. ,
ав
предложении Состоялись бы выборы в срок передается желательность.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ
То же, что синтаксическая связь.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА
Форма слова, которую оно получает прежде всего при склонении (если
речь идет об имени существительном, прилагательном, числительном или
местоимении) или спряжении (если речь идет о глаголе) и которая связы-
вает одни слова с другими в предложении.
Напр.,
Г.ф . являются словоформы существительного парк — парка,
парку, парком; словоформы глагола экспериментировать — экспери-
ментирую, экспериментируешь и т.д.
Ср.: словоформа.
58

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
Кроме лексического значения слово имеет Г.з. Так, у имен сущест-
вительных имеется род, число, падеж, у глаголов — лицо, число, время.
Каждая грамматическая форма выражает какое -л . обобщенное значе-
ние. Напр., грамматическаяформа И. п . мн .ч . учителя означаетдействую-
щее лицо, а учат — само действие в 3-м л. мн .ч . наст .вр. В том и другом
случае обобщенное значение и есть грамматическое значение названного
существительного и глагола.
Г.з. с.
— это обобщенное значение, свойственное ряду слов, слово-
форм, синтаксическихконструкций, которое находит регулярное языковое
выражение. Г.з. с. соотносит слово с определенной частью речи, а внутри
не е с определенной грамматической категорией (рода, числа, падежа и
т.д.), определяет возможности изменения слова и его сочетания с другими
словами в предложении.
ГРАФИКА
Система средств письменности. К этим средствам относятся прежде
всего буквы и знаки препинания, а также различного рода сокращения
слов, пробелы между словами, красная строка, различные подчеркивания
в рукописи, выделение шрифтом в. печатных текстах, знак ударения. В спе-
циальных текстах, где ставится задача с максимальной точностью отразить
на письме устную речь, используется транскрипция — особые графические
знаки для обозначения мягкости, краткости, долготы и т.д .
ГРУППА ПОДЛЕЖАЩЕГО
То же, что состав подлежащего.
ГРУППА СКАЗУЕМОГО
То же, что состав сказуемого.
ГУБНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Группа согласных звуков, при произношении которых активную роль
играют губы, а пассивную — зубы. К Г.с. относятся: [б, б';в, в'; м, м'; п,
п'; ф, ф'\. Среди Г.с. выделяют губно-губные [б, б'; м, м'; п, п'\ и губно-
зубные [в, в'; ф, ф'\.

ЛШNo •..-.
ДАННОЕ
То же, что тема.
ДАТА И ЕЁ ОБОЗНАЧЕНИЕ
Время какого-л. события по календарю. Выражается: 1 ) формой Р. п.
ед.ч. названия месяца в сочетании с порядковым числительным, если вы-
ступает в роли обстоятельства времени: Двенадцатого декабря тысяча
девятьсот девяносто третьего года была принята Конституция
Российской Федерации; 2) формой И. п. порядкового числительного в со-
четании с Р. п . названия месяца, если выступает в роли подлежащего: Две-
надцатое декабря — День Конституции Российской Федерации. Се-
годня двенадцатое декабря.
См. временные значения и способы их выражения.
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Третий падеж в русском языке, отвечает на вопросы кому? чему? При
глаголах
имеет объектное значение — указывает на адресата действия
(Юноша подарил цветы девушке) и субъектное — указывает на лицо,
испытывающее что-л. (Студенту хотелось найти еще одно решение
задачи) или имеющее определенный возраст (Младшей сестре было
24 года, а старшей скоро будет 40 лет). Д .п . при существительных
также имеет объектное значение (указывает на адресата действия: Это
был подарок родителям) и определительное (указывает на назначение
предмета: В центре города стоял памятник героям ). Д .п . при преди-
кативных наречиях имеет субъектное значение — указывает на лицо, ис-
пытывающее какое-л . состояние (Ребятам было весело у костра). Д .п.
60

употребляется также с предлогами к (кморю), благодаря (благодаря по-
мощи) и др.
См. предлог.
Окончания Д.п . существительных,
прилагательных,
числительных и
местоимений см. в образцах склонений этих частей речи.
ДВОЕТОЧИЕ (:)
Знак препинания в виде двух точек, расположенных одна над другой;
используется в следующих случаях.
1. В простом предложении с однородными членами перед перечисле-
нием после обобщающего слова, а также после слов например, а именно,
как то. На столе были разбросаны разные вещи: книги, портфель,
дамская сумочка, ключи от квартиры, очки. Подари ему какую-
нибудь нужную вещь, например: рубашку или перчатки, модный
галстук или красивые очки. В случае отсутствия обобщающего слова
Д. ставится при желании пишущего предупредить читателя, что далее идет
какой-л .
перечень:
В результате аварии машины: был выведен из
строя двигатель, разбиты фары, помяты передние крылья.
2. В бессоюзных сложных объяснительных предложениях. На собра-
ние пришел почти весь коллектив: обсуждались вопросы, касающие-
ся всех работающих в фирме.
3. В предложениях с прямой речью после авторских слов. Секретарь
деканата объявила:
«На следующей неделе студенты должны
сдать зачеты по всем предметам».
4. В предложениях, содержащих какое -л . утверждение (правило), за ко-
торым следует пример. Существительные мужского рода в именитель-
ном падеже множественного числа могут иметь окончания -ы (-и)
и -а (-я): На полях работали комбайны и тракторы.
ДВОЙНОЕ ОТРИЦАНИЕ
Конструкция, в которой отрицательная частица не ставится перед пер-
вой и второй частью составного глагольного сказуемого, а поэтому приоб-
ретающая утвердительный смысл. Напр.: Мы не могли не голосовать
за эту яркую личность (т.е . голосовали за нее). Нельзя не ответить
на это обвинение (т.е. необходимо ответить на него). См. отрицание и
способы его выражения.
ДВОЙНОЙ союз
Союз, состоящий из двух частей: если ... то . кок
...
так и, хотя ... но.
Первая часть Д.с. стоит перед одним членом предложения, а вторая —
перед другим: В магазине-салоне продавали как новые машины, так
и подержанные.'Пермя часть Д.с . может стоять перед одним предложе-
61

нием в составе сложного, а вторая — перед другим: Если в магазине-са-
лоне продавали машины, то в соседнем магазине — запасные части
к ним.
ДВУВИДОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, которые совмещают значения совершенного и несовершен-
ного вида. К ним относятся обычно глаголы на -ировать (блокиро-
вать, делегировать) , -изировать (машинизировать, военизиро-
вать),
- овать (арендовать, организовать) и некоторые другие (же-
ниться, обещать). Д.г. в значении н.в. имеют формы наст.вр. (Фирма
уже с год арендует это здание) и будущего сложного (Фирма будет
арендовать это здание). В значении св. эти глаголы имеют форму бу-
дущего простого (Фирма скоро арендует это здание).
См. одновидовые глаголы, видовые пары.
ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое предложение,
обязательными членами
которого являются
предлежащее и сказуемое. В зависимости от способа выражения сказу-
емого (глаголом или именем) различают два типа Д.п .
—
глагольные и
именные: Выборы в местные органы самоуправления состоятся в
следующем году. Выборы в местные органы самоуправления — сви -
детельство дальнейшего развития демократии. Противоп. односо-
ставные предложения.
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
Особая глагольная форма, которая имеет признаки глагола и наречия.
Некоторые авторы выделяют Д. в самостоятельную часть речи. К глаголь-
ным признакам Д. относится значение процесса, выражаемое в категориях
вида и переходности.
Д. выражает не главное, а добавочное действие.
К признакам наречий относится отсутствие форм словоизменения. Д. вы -
ступает в предложении в роли обстоятельства. Спортсмен бежал, не ог-
лядываясь. Главным действием здесь является то, что спортсмен бежал,
дополнительным,
второстепенным
—
не оглядываясь. Одновременно
последнее действие показывает на обстоятельство — как спортсмен
бежал.
Д. сохраняет вид глагола, характер его управления, конечный -ся (-сь).
Напр.: Взяв в библиотеке книгу, студент пошел в читальный зал.
В этом предложении Д. взяв, как и глагол взять, имеет св. и требует после
себя В. п. без предлога (книгу), а также П. п . с предлогом в (в библиотеке).
Д. со словами, которые к нему относятся, составляют де е п р ича ст и ы й
оборот. Взявшись за руки, ребята стали в круг.
62

Действия, которые обозначаются глаголом -сказуемым и относящимся
к нему Д., производятся одним и тем же действующим лицом. Так, в пред-
ложении Получив обнадеживающие результаты, аспирант продол-
жил эксперимент действие глагола-сказуемого продолжал иД. получив
относятся к одному субъекту, выраженному существительным аспирант.
Д. образуются от глаголов при помощи суффиксов. Д . н.в. образуются,
как правило, от основы наст.вр. с помощью суффикса -я (после ж, ш, ч
пишется а): догонять — догоняют — догоня-я, смеяться — сме-
ются — сме-я-сь , дышать — дыш-ат, дыш-а. От глаголов с суффик-
сом -ва - (задавать, признавать, восставать) Д. образуются присо-
единением суффикса -я к основе инфинитива, а не наст.вр. (задава-ть
—
задава-я: ср. основу наст.вр. без суффикса -ва -
—
зада-ют).
Д. св. образуются от основы инфинитива глаголов св. посредством
суффиксов: -в (после гласного),
- вши (после гласного в глаголах на -ся),
- ш и (после согласного): зада-ть
—
зада-в, засмея-ться
—
засмея-
вши-сь , потрясти — потряс-ши. Д. св . обозначает действие, которое
происходит до действия глагола-сказуемого, а Д. н.в.
—
действие одновре-
менное. Повторив весь материал, студент уверенно отвечал на во-
просы (действие, названное Д. св .
—
повторив, происходило раньше дей-
ствия глагола-сказуемого
—
отвечал). Студент готовился к экзаме-
нам, повторяя весь материал (действие, называемое Д. н .в. повторяя,
происходило одновременно с действием глагола-сказуемого готовился).
Несовершенный вид
Совершенный вид
читать — читают — чшпа-
рисовать
—
рисуют — рису-
я
прочитать — прочита-
задать — зада-
в
кричать — кричат — крич-
дышать — дышат — дыш-
а
засмеяться — засмея -
напиться — наіш-
вшись
вырасти
—
вырос-
ши
Частица не с деепричастием пишется раздельно: Путешественники
продвигались вперед, не считаясь ни с какими трудностями. Только
деепричастия, которые без не не употребляются, пишутся с этой частицей
слитно (негодуя, недоумевая).
См. морфологический разбор деепричастия.
ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ
Деепричастие с относящимися к нему словами. В предложении До.
выделяется запятой, если начинает или заканчивает предложение (Спев
одну песню, артистка ушла со сцены. Артистка ушла со сцены, спев
63

.іШІіНйШ'-.
одну песню), и двумя запятыми, если находится с середине предложения
(Артистка, спев одну песню, ушла со сцены). Д.о. не выделяется запя-
той: 1 ) если тесно связан по смыслу с глаголом -сказуемым: Собя/ся урчала
прижавшись к ногам хозяина (смысл высказывания не в том, что со-
бака урчала, а в том, в каком состоянии она это делала: урчала (со страха)
прижавшись; 2) если имеет перед собой усилительную частицу и: Эту ра-
боту можно проделать и не напрягая сил; 3) если представляет собой
устойчивое словосочетание: Присутствующие слушали лекцию о вне-
земных цивилизациях затаив дыхание.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ ПРИЧАСТИЕ
Причастие, указывающее на признак предмета, который сам действует
( артист, исполняющий песню ), в отличие от страдательного причас-
тия, указывающего на признак предмета, который испытывает действие
со стороны (песня, исполняемая артистом).
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Один из залогов, обозначающий, что действие исходит от субъекта в
И. п. и направлено: а) на объект, стоящий в В. п. без предлога: Режиссер
поставил
новый спектакль; в этом случае сказуемое выражено пере-
ходным глаголом; б) на объект в И. п., являющийся одновременно и субъ-
ектом того же действия: Режиссер увлекся постановкой нового спек-
такля; в этом случае сказуемое выражено возвратным глаголом.
Д.з . противопоставляется
страдательный залог.
ДЕРИВАТ
Производная языковая единица, созданная на базе другой, принимае-
мой за исходную. I Іапр.: прадед, дедовщина от дед. застолье от стол.
ДЕРИВАЦИЯ
Процесс создания одних языковых единиц (дериватов) на базе других.
которые принимаются за исходные. В простейшем случае имеется в виду
распространение корня посредством аффиксации (дед — прадед, дедов-
ский,
стол
—
застолье) пли словосложения (диван, кропать
—
диван- кровать). Это приравнивает Д. к словообразованию. При более
широкой точке зрения Д. как термин охватывает не только словообразова-
ние, но и словоизменение (напр., склонение и спряжение).
ДЕФИС (-), черточка
Графический знак в виде короткой горизонтальной черты. Употребля-
ется на письме в следующих случаях:
I ) между определяемым существи-
тельным и приложением (девица- красавица); 2) между частями сложного
с/юва (станок-автомат, юго-западный); 3) между словом и местои-
64

менными аффиксами (что-то , кто -нибудь); 4) между элементами слов
при сокращенном написании (с. -х.
—
сельскохозяйственный, нек-рый —
некоторый); 5) между морфологическими частями некоторых наречий (по-
твоему, по -весеннему) и предлогов (из-под, по-над); 6) в сложных сло-
вах между корнем пол- и вторым словом, если оно начинается с гласной
(пол-озера), с согласной л (пол-лимона) или представляет собой собст-
венное имя (пол-России). Написание слов через дефис называется полу-
слитным.
Ср.: тире.
дикция
Произношение, манера выговаривать слова. Хорошая Д. характеризу-
ется ясностью и четкостью произношения и является важнейшим призна-
ком культуры речи.
ДОПОЛНЕНИЕ
Второстепенный член предложения, который обозначает предмет-
объект и отвечает на вопросы косвенных падежей, т.е . всех падежей,
кроме именительного. Д. обычно относится к глаголу, реже — к сущест-
вительному. Степень решения (чего?) мировых экологических про-
блем определяется
(чем?) согласованностью действий прави-
тельств разных стран. В немногочисленных случаях Д. может относить-
ся к прилагательным. Проведенные линии параллельны (чему?) друг
другу. В пассивных конструкциях Д. в Т.п. называет субъект действия, а
подлежащее в И. п.
—
объект. Комплектующие детали поставляют-
ся заводу соседним предприятием. Группой специалистов был со-
здан перспективный проект расширения завода.
Д. чаще всего выражается существительным в косвенных падежах с
предлогом и без предлога: дом (из чего?) из железобетонных блоков.
Как Д. могут выступать также местоимения, прилагательные и причас-
тия в роли существительного. Напр.: Начальник цеха поздравил всех нас,
рабочих и служащих, с пуском новой поточной линии. Инфинитив
может быть признан Д. только в том случае, если обозначаемое им действие
относится не к липу, называемому подлежащим, а к другому лицу. Офицер
приказал солдатам занять новые позиции. Глагол приказал здесь
означает действие, относящееся к офицеру, а инфинитив занять — дей-
ствие, относящееся к солдатам. В качестве дополнения могут выступать
словосочетания: На международных соревнованиях зрители могли ви-
деть многих из мировых рекордсменов.
Различают два вида Д.: прямое и косвенное. Прямым называют до-
полнение, обозначающее предмет, на который прямо, непосредственно на-
правлено действие. Прямое Д. относится к переходному глаголу и имеет
5 1135
65

-іШ І іШШ''.
обычно форму В. п. без предлога: Астрономы наблюдали интересные
явления на Марсе. Новые приборы дают возможность фиксировать
малейшие колебания земли.
Косвенным называют дополнение, обозначающее предмет, назва -
ние которого стоит в любом падеже (кроме И. п . и В. п. без предлога). При
глаголах косвенное Д. может называть, напр.: 1 ) объект, на который дей-
ствие переходит лишь частично. Положите в чай сахара. Сходи в ма-
газин, купи мяса и хлеба; 2) орудие действия. Преподаватель писал
на доске цветным, мелом; 3) объект достижения. Художник добился
широкой известности; 4) адресат действия. Министерство разосла-
ло приказ всем руководителям крупных предприятий; 5) материал,
из которого что-л. изготовлено. Детали были сделаны из особого спла-
ва; 6) направленность действия в сторону объекта. Машина повернула
к площади; 7) объект речи-мысли. Все только и говорили о ночном
происшествии.
Косвенное Д. относящееся к прилагательному, обозначает объект, по
отношению к которому проявляется признак. В письме содержались ра-
достные для меня известия. Над городом появились облака, похо-
жие на морские волны.
При существительных косвенные Д. обычно обозначают объекты дей-
ствия. В нашей лаборатории занимаются исследованием элемен-
тарных частиц.
При наречиях косвенные Д. обозначают либо объект сравнения (Со-
лнце светит ярче луны), либо объект, по отношению к которому прояв-
ляется признак (На улице было холодно для весны).
ДРОБНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Числительные,
называющие части целого
или
количество частей
целых предметов: 1 3/4 — одна целая и три четвертых, 5 '/з — пять целых
и одна третья; 2,9 — две целых и девять десятых. Более 2/3 (двух тре-
тей) территории России принадлежит бассейну Северного Ледови-
того океана. Самый большой бассейн у реки Обь — 2,9 (два и девять
десятых) млн кв. км .
ДРОЖАЩИЕ СОГЛАСНЫЕ, вибранты
Согласные, при произношении которых воздушная струя, проходящая
через полость рта, приводит к вибрации языка. КД.с относятся [р, р'\
См. смычно - проходные согласные.
66

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО
Разновидность категории числа у существительных,
прилагательных,
местоимений, глаголов,
частично у числительных,
обозначающая один
предмет или присущий ему признак (действие). Наш лаборант устанав-
ливает новый прибор. В противоположность
Е.ч. выделяется мно-
жественное число, обозначающее два или больше предметов или прису-
щий им признак(действие). Наши лаборанты устанавливают новые
приборы.

. . шк шші'-.
ЖЕЛАНИЕ— НЕЖЕЛАНИЕ, НАМЕРЕНИЕ, НЕВОЗМОЖНОСТЬ
И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
Для выражения желания, пожелания и намерения что-л. сделать ис-
пользуются следующие конструкции.
И.п .+глагол хотеть+инфинитив св. или н.в .
Артист хотел выступить (выступать) в клубе.
И.п.+глагол собираться-^ инфинитив св. или н.в.
Артисты собирались (собрались) выступить (выступать) в
клубе.
И.п .+глагол решить+ инфинитив св. или н.в.
Артисты решили выступить (выступать) в клубе.
При выражении нежелания что-л. делать — сделать обычно употреб-
ляется н.в . Я не хочу читать эту книгу. Туристы не собирались раз-
жигать костер.
Если при отрицании используется глагол решить -Y инфинитив , час-
тица не ставится перед инфинитивом. Лаборант решил не включать
установку.
От конструкции хотеть^ инфинитив следует отличать конструкцию
хотеть, чтобы+ прошедшее время. В последнем случае желание выра-
жает один субъект, а совершить действие должен другой субъект. Ср.: Ро-
дители хотели поехать отдыхать на юг.
—
Родители хотели,
чтобы дети поехали отдыхать на юг.
Для выражения пожелания, побуждения к действию (просьбы, совета,
рекомендации) обычно употребляется форма повелительного наклонения-
глаголов н.в. и св . Если говорящий хочет выполнения действия, употреб-
68

ляется форма св. глаголов. Закройте окно. Выпейте сок. Если говоря-
щий заинтересован только в повторении действия, в рекомендации како-
го-л . действия как полезного для окружающих, употребляется глагол н.в .
Закрывайте окна. Пейте сок. При употреблении отрицания с формой
повелительного наклонения обычно употребляется также глагол н.в. Не
закрывайте окна. Не пейте сок. Глагол св. употребляется в таких кон-
струкциях только в том случае, если говорящий опасается каких-л. послед-
ствий действия. Уже поздно. Не опоздай на метро!
Для выражения нежелательности,запрещения действия употребляют-
ся следующие конструкции:
не надо
нельзя
не следует
не стоит
не полагается
не разрешается
запрещается
+ инфинитив глагола н.в .
Для выражения невозможности действия используются конструкции:
невозможно, нельзя-^ инфинитив глагола св.
Ср. : Нельзя (не надо) строить дом из такого плохого материала
и Нельзя (невозможно) построить дом за такой короткий срок.
ЖЕНСКИЙ РОД
См. род.

..ШШШ»'
ЗАГЛАВНАЯ БУКВА
То же, что прописная буква.
ЗАЛОГ
Грамматическая категория глагола, которая передает отношение дей-
ств
или
состояния
к е го субъекту (производителю действия или носителю
со сто
ни я ) и к объекту (предмету, на который направлено действие или о-
ояние
Эта категория выражается противопоставлением
ствнте
пьног о
и страдательного 3.Действительныи3.означает,что
Гей твие
исходит
от
субъекта,
выраженного И.п .; сказуемое при 3 ton,
Гж бы
выражено" а) переходным глаголом Депутаты готовят
пюТкт закона); б) возвратным глаголом, не имеющим при себе Т.п . со
на че н LTcyLL (Проект закона готовится в комиссии по зако-
нодательству). Страдательный 3. означает, что действие направ-
ено
на
обьект' который выражен И.п. и является подлежащим в =
жении
а
субъектом
выступает лицо, выраженное Т.п Проект закона
Готовится депутатами. Значения страдательного 3. могут выражать-
ся
а) глаголами
с постфиксом -ся (-сь), имеющими при себе Т.п. со зна-
чен
им
убъекта {готовится депутатами); б) страдательным причас-
ием
об ьТчно наст вр. от глаголов н.в . (Она любима мною) и проиьвр. от
гд
га лов
с
в.
(Эта книга была создана писателем в молодые годы\
инструкции
И.п ., указывающим на реального деятеля, называются дай-
ТвЗпыми (активными). Конструкции с И.п . . У -зь—м на ре ,
ный объект действия, называются страдательными (пассивными). В случае
отсутствия
в
последних имени существительного пли местоимения в Т.п .
70

со значением деятеля страдательность, т.е . воздействие кого- или чего-л.
на объект, называемый И.п ., становится менее ощутимой: Депутаты го-
товятся к выступлению. Особенно это относится к конструкциям, в ко-
торых И.п. представлен неодушевленным существительным: Результа-
ты опыта анализируются. Rom строится ускоренными темпами.
Эта книга создана в довоенные годы. Глаголы в таких конструкциях
приобретают безличное значение, указывая, что действие происходит само
по себе, независимо от конкретного субъекта.
См. возвратные глаголы.
ЗАПЯТАЯ (,)
Знак препинания, который служит для разделения ( выделения ) слов или
групп слов в простом предложении или простых предложений в сложном.
3. используется в следующих конкретных случаях.
1. Между однородными членами предложения, которые: а) не имеют со-
юзов (В озере водились щуки, окуни, лещи, плотва); б) имеют повто-
ряющиеся и парные союзы (В озере водились и щуки, и окуни, и лещи,
и плотва. В озере водились как щуки, так и окуни, лещи, плотва);
в) имеют неповторяющиеся союзы с противительным значением (В озере
водились щуки, но не лещи);
2. Между простыми предложениями, входящими в перечислительные
бессоюзные сложные предложения (В аудитории стоит тишина,
лектор негромко объясняет очередной законфизики, студенты вни-
мательно записывают за ним) или в сложносочиненных предложениях
(Я позвонил приятелю, но никто не снял трубку);
3. Между главным и придаточным предложением (или для выделения
придаточного с двух сторон) (В аудитории стояла тишина, так как
студенты внимательно слушали лекцию профессора);
4. Для отделения или выделения обособленных членов предложения,
уточняющих слов (Будучи призванным в армию, он окончил курсы ра-
дистов. Новый учебник должен выйти скоро, в ближайшие дни);
5. Для отделения или выделения сравнительных оборотов [Погода и в
конце октября стояла, как в начале осени, теплая, безветренная );
6. Для отделения и выделения слов, грамматически не связанных с чле-
нами предложений (вводных слов и словосочетаний, обращений, междо-
метий, утвердительных,
отрицательных и вопросительных слов) (Иван,
ты, кажется, собираешься в отпуск, да?).
ЗАТВОРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
То же, что смычные согласные.
71

.ШШІ ГІ»'
ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ
Группа согласных, произносимых с участием голоса и шума. К З.с от-
носятся: [б, б'; в, в'; г, г'; д, д'; ж, ж'; з, з';] (й); л,л';м,м'; н, н; р,р'\.
Противоп. глухие согласные.
ЗВУКИ
Наименьшие, неразложимые единицы звучащей речи. Они создаются
колебаниями воздуха и работой речевого аппарата. 3. различаются многи-
ми качествами, напр. высотой тона, длительностью, силой, различными
призвуками (тембром). Их произношение зависит от индивидуальных осо-
бенностей человека, от позиции по отношению к другим звукам в слове
(см. произношениегласных и согласных). Звуки служат не только для по-
строения слов и их форм, но и для их различения. Напр. , достаточно в слове
поменять один звук — и возникает слово с другим значением. Ср.: дом и
дым, дом и том, дом и Дон. Аесли прибавить один звук к слову, изменяется
его грамматическаяформа. Ср.: дым — дыма, дыму. Звуки, которые спо-
собны изменить значение слова или его форму, называются типовыми.
См. фонема.
В русском языке различают гласные и согласные звуки. Гласные —
это звуки, которые при своем образовании не встречают препятствий со
стороны органов речи, образуются безучастия шума. К типовым гласным
звукам относятся: [а], [и], [о], [у], [ы], [э]. Согласные — это звуки, ко-
торые при своем образовании встречают препятствия со стороны органов
речи, образуются с участием шума. К типовым согласным звукам принад-
лежат: [б], [б'\, [в], [в'}; [г], [г']; [д], [д'\; [ж], [ж'\, [а], [а']; [/ (й) ]; [к], [к'};
[л], [л'}; [м], [м-]; [«], [«']; [/,]. [»']; [р], [р'\, [с], [с'}; [т], [т'\; [ф]. [ф']; [х],
Гласные в свою очередь различаются по месту образования, по степени
подъема языка и участия в произношении губ. При определении места об-
разования (ряда) гласного учитывается движение языка вперед и назад в
горизонтальном направлении. Произношение одних гласных требует мак-
симального продвижения языка в полости рта, других — минимального,
третьих — промежуточного, среднего. Поэтому говорят о гласных перед-
него, среднего и заднего ряда.
При определении способа образования гласных учитывается степень
подъема языка по отношению к твердому небу, т.е. способность языка дви-
гаться не только по горизонтали, но и но вертикали. По подъему различают
гласные верхнего, среднего и нижнего подъема.
71

Наконец, в зависимости от участия или неучастия губ в образовании
гласных различаютогубленные (лабиализованные)— [о], [у]
и
неогубленные (не лабиализованные)— [а], [и], [ы], [э]
Подъем
Ряд
Передний
Средний
Задний
пеогубленпые гласные
огубленные гласные
Верхний
[и]
[ы]
[у]
Средний
[э]
[о]
Нижний
[а]
Согласные звуки также делятся на несколько групп в зависимости от
места образования, способа образования, поднятия средней части спинки
языка к среднему небу, дрожания голосовых связок и участия в произно-
шении носовой полости.
Место образования определяется смычкой подвижных (активных) ор-
ганов речи и неподвижных (пассивных). По месту образования согласные
делятся на губные и язычные. Губные подразделяются на губно-губные
[б, б'; п, п'; м, м'\ и губно-зубные [в, в'; ф,ф'\; при их произношении роль
активных органов выполняют губы, а пассивных — зубы.
Язычные согласные различаются в зависимости от того, какая часть
спинки языка (передняя, средняя пли задняя ) играет активную роль при об-
разовании звука. Выделяют переднеязычные [д, д'; т, т'; з, з'; с, с'; ж,
ж'; ш, ш'\ ц, ч; р, р'\ н, н'; л, л'}, среднеязычный [/'] и заднеязычные [к, к';
г, г'; х, х'\ Среднеязычный [_/'] (в школьной практике изображаемый через
[и]) образуется сближениемсредней части спинки языка со средним небом.
Способ образования определяется с учетом характера преграды, кото-
рую преодолеваетвоздушная струя. По способу образования различают со-
гласные:
смычные
(взрывные,
мгновенные,
затвори ы е), при
произношении которых полный затвор органов речи преодолевается силь-
ным и коротким толчком воздуха: [б, б'; п, п'\ д, д'\ т, т'; г, г'; к, к'};
щелевые, при произношении которых органы речи образуют не пол-
ный затвор, а только узкую щель; сквозь нее и проходит воздушная струя,
образуя звуки [в, в'; ф.ф'; з, з'; с, с'; ж, ж'; at, iu';j(u); х, х'];
73

аффрикаты (смычно-щелевые) — сложные звуки, которые
вначале формируются как смычные при органах произношения, плотно
примыкающих друг к другу, а затем последние образуют щель. Так образу-
ются согласные [ц] и [ч];
смычно-проходны е согласные, при образовании которых органы
речи создают затвор в одной части речевого аппарата, а воздушная струя
находит выход в другом месте. Так, при произношении [м, м'\ образуется
затвор губ, а [н, н '] затвор кончика языка и зубов, но воздух в обоих случаях
устремляется не к месту затвора, а в носовую полость. Поэтому эти звуки
называются носовыми. При произношении [л, л '] передняя часть языка
смыкается с небом, и воздушная струя вынуждена обходить язык с боков,
отчего эти звуки получили название боковых. Наконец, при образовании
звуков [р, р'\ прохождение воздуха приводит к вибрации кончика языка, от-
чего эти звуки называются дрожа щи ми (вибрантами).
Степень поднятия средней части языка к среднему небу определяет де-
ление согласных на твердые и
мягкие. При произношении мягких
согласных средняя часть спинки языка приподнимается к небу, при обра-
зовании твердых согласных этого не происходит. Дополнительное движе-
ние средней части спинки языка к небу называют палатализацией.
В зависимости от степениучастия голосовых связок в образовании со-
гласных последниеделятся нашумные и сонорные. Шумные соглас-
ные в свою очередь подразделяются на глухи е, произносимые только с
участием шума, и
звонкие, произносимые с участием не только шума,
но и голоса. Сонорные согласные образуются при участии в основном
голоса и лишь в некоторой степени шума.
Твердыми звонкими являются [б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р]. К твердым
глухим относятся [п, ф, к, т, ш, с, х, ц]. Большинство твердых звонких и
глухих согласных образуют пары: [б — п],[в — ф],[д — т\ и т.д. Исклю-
чение составляют всегда звонкие [л, м, н, р]. В то же время глухие соглас-
ные \х, ц, ч] не имеют парных звонких. Большая часть твердых и мягких
звонких и глухих согласных также образуют пары.
Твердые
б
в
г
д3
к
л
м
н
п
р
с
т
Фх
Мягкие
б'
в'
с'
д'
з'
/с'
л'
м'
н
ІІ р'
с'
т
Ф'
х'
Согласные [.ж, ц, ш] являются всегда твердыми. Согласные \j(u), ч, щ]
всегда мягкие. Поэтому в транскрипции их мягкость обычно не обознача-
ется. Согласные[ж, ч, ш, ш']называютсяши пящи м и.
Сказанное о согласных звуках можно изобразить следующим образом.
74

Способ образования
Место образования
Губные
Язычные
губно-
губпые
губно-
зубные
переднеязычные
средне-
языч-
ный
задне-
языч-
ные
зубные
небные
01
I
>>
э
Смыч-
ные
звонкие
[б, б']
[д,д']
[г, г'\
глухие
[п,п]
[т, т'\
[к. к]
Щеле-
вые
звонкие
[в, в']
[з.з']
[ж,
ж']
1/1
глухие
\Ф,ФЛ
[С с'] [ш, ш'\
[х,х -]
Аффри-
каты
глухие
[ц]
[«]
3
О
О
и
Смыч-
ио-
про-
ходные
носо-
вые
[м, м']
[«."']
боко-
вые
[л, л']
дрожа-
щие
ІР.Р']
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, пунктуация
Графические знаки (см. графика), употребляемые в письменной речи
для смыслового и интонационного членения. К знакам препинания отно-
сятся: точка, запятая, тире, двоеточие, кавычки, скобки, точка с
запятой, вопросительный знак, восклицательный знак.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ
ПРЕДЛОЖЕНИИ
Придаточное предложение отделяется от главного запятой. Едва
солнце зашло, наступила полнейшая темнота. Гроза перестала,
поэтому можно было открыть окна в комнате. Если придаточное
предложение находится внутри главного, оно выделяется запятыми с двух
сторон. Российские фигуристки, среди которых были и совсем юные
спортсменки, заняли несколько призовых мест на международных
соревнованиях.
Если придаточное предложение присоединяется к главному при помощи
составных союзов (типа потому что, для того чтобы, с тех пор как),
запятая ставится один раз: или перед союзом, или перед второй его частью.
В этом случае его первая часть, выступая в главном предложении в роли
соотносительного слова, подчеркивает причину, цель, время и т.д . Хи-
75

.іШШІіШ*-.
рург решился на сложную операцию для того, чтобы спасти боль-
ного.
Когда в сложном предложении оказываются рядом два подчинитель-
ных союза или сочинительный и подчинительный, между ними ставится
запятая, если дальше не следует вторая часть составного союза то, как,
но; в противном случае запятая не ставится. Ср.: Хирург был уверен, что,
если он не сделает операцию, больной не поправится.
—
Хирург был
уверен, что если он не сделает эту сложную операцию, то больной
не поправится. Во втором предложении нельзя опустить придаточное ус-
ловное, то как рядом окажется сочетание что... то; поэтому запятая не
ставится.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ
ПРЕДЛОЖЕНИИ
Между частями (простыми предложениями), входящими в сложно-
сочиненное предложение, ставится запятая: Профессор привел данные
по интересующему его вопросу, студенты не успели записать всю
информацию. Если части сложносочиненного предложения очень распро-
странены и уже имеют запятую внутри себя, то между ними ставится точка
с запятой: Увлекшись, профессор приводил все новые данные по вопро-
су, которым интересовался много лет; студенты не успевали запи-
сывать информацию.
Запятая не ставится между частями сложносочиненного предложения,
если они имеют общий второстепенный член или общее придаточное пред-
ложение: В статье была интересная информация и схемы были очень
наглядны. Когда наступило утро, дождь прекратился и туристы
вышли из своих палаток.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ,
СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
Вводные слова, словосочетания и предложения выделяются запятыми.
Вероятно, зима будет очень холодной. По мнению специалистов,
зима будет очень холодной. Как полагают
специалисты,
зима
будет очень холодной.
В зависимости от контекста одни и те же слова и словосочетания могут
выступать то в качестве вводных (и не являться членами предложения), то
в качестве членов предложения. К таким словам и словосочетаниям отно-
сятся: может быть, однако, безусловно, несомненно, действитель-
но, кстати , наконец, таким образом, прежде всего. Ср.: Завтра,
может быть, выпадет снег. Завтра может быть снег. Если из пер-
вого предложения убрать вводные слова, его структура не изменится: За-
втра выпадет снег. Во втором предложении эти слова образуют состав-
76

ное глагольное
сказуемое, если убрать может быть, структура предло-
жения изменится. В выходной день можно погулять, сходить в театр.
Наконец, можно просто выспаться.
—
Наконец наступил выходной
день. Наконец как вводное слово указывает на порядок изложения, связь
мыслей (во-первых, во-вторых), имеет значение «и еще». В значении же
«под конец», «напоследок», «после всего», «в результате чего» наконец
выступает в роли обстоятельства времени и может быть заменено сочета-
нием в конце концов: В конце концов наступил выходной день. В вы-
ходной день, однако, я не смог отдохнуть. Однако в выходной день
я не смог отдохнуть. Слово однако в качестве вводного не может упот-
ребляться в начале предложения, где оно выступает в роли союза но и не
отделяется запятой.
Постановка или отсутствие запятой при некоторых вводных словах за-
висит от их позиции в предложении. Напр. , слова например, в частности,
главным образом, допустим, скажем и т.п.,
находясь в начале уточняю-
щего или присоединительного оборота, запятой от него не отделяются, а
выделяются запятыми вместе со всем оборотом: Б выходной день я люблю
отдыхать, например ходить в театр или ездить за город. Пойдем-
те на стадион, скажем в воскресенье.
Запятая ставится
перед
вводными
словами
после
сочинительного
союза. Еще рано, и, наверное, транспорт не работает. Однако после
союза о запятая может не ставиться, если он вместе с вводными словами
образует единое
целое
(а значит, а следовательно, а в-третьих).
Метро еще не работает, а значит (а следовательно), надо брать
такси. В таких предложениях нельзя изъять вводное слово или переста-
•
вить его на другое место: структура предложения нарушается. Метро еще
не работает,
а надо брать такси. Если структура предложения при
изъятии вводного слова не нарушается, союз а и вводное слово отделяются
запятой. Не только недостаток времени, а, по-видимому, также
другие обстоятельства помешали многим прийти на юбилей.
Вводные предложения выделяются запятыми, если они являются не-
большими по объему; распространенные вводные предложения выделяют-
ся скобками или тире. Ср.: Событие это, как я узнал, было заплани-
ровано.
—
Событие это (как я узнал из источников, заслужива-
ющих доверия) было запланировано.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ
Выделяются запятыми: 1 ) деепричастные обороты, независимо от
места
расположения
по отношению
к глаголу-сказуемому: Выступив
против коррупции, избиратели поддержали курс на преобразования
в стране. Избиратели поддержали курс на преобразования в стране,
77

.іШШйШ*'
выступив против коррупции. Деепричастный оборот выделяется запя-
тыми, если стоит после союза или союзного слова: Аспирант в срок на-
писал диссертацию и, обсудив на кафедре, представил ее к защите.
Аспирант в срок написал диссертацию, но, обсудив ее на кафедре,
решил еще раз проверить экспериментальные данные; 2) одиночные
деепричастия в тех же условиях также выделяются запятыми: Молодые
люди шли навстречу друг другу, улыбаясь. Разговаривая, они дошли
до стадиона; 3) существительные в косвенных падежах при пояснении или
смысловом акцентировании: Ребята, по молодости, не хотели и слу-
шать советов старших. Задержанного отпустили, за отсутстви-
ем улик; при отсутствии специальной выделительной интонации сочетания
существительных с предлогами могут не иметь запятых: Согласно распо-
ряжению ректора зачетная неделя была перенесена на неделю.
Не выделяются запятыми одиночные деепричастия
и деепричастные
обороты: 1 ) если деепричастие утратило глагольное значение и приобрело
наречное значение: Люди расходились по домам не спеша; 2) если дее-
причастный оборот представляет собой устойчивое сочетание: Зал слушал
адвоката затаив дыхание.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ
ОПРЕДЕЛЕНИЯХ
1. Определи тельные обороты (т.е . определения, выраженные
прилагательным или причастием с зависимыми словами), стоящие после
определяемого существительного, выделяются запятыми: Депутаты, из-
вестные всей стране, создали новую фракцию. Слово «цивилиза-
ция», зазвучавшее в последние годы, употребляется пока в неопре-
деленном смысле. Определительный оборот, который стоит перед опреде-
ляемым словом и имеет обстоятельственное (чаще всего причинное) зна-
чение, также выделяется запятыми: Предложивший нестандартное
решение проблемы, руководитель министерства получил всеобщую
поддержку. Не имея такого значения, определительный оборот в этой по-
зиции не выделяется запятыми: Известные всей стране депутаты со-
здали новую фракцию. Предложивший нестандартное решение
проблемы руководитель министерства получил всеобщую поддерж-
ку. Пауза в последнем предложении делается после слов руководитель
министерства, что ведет к утрате причинного значения определительным
оборотом. В этом случае он запятой не отделяется.
2. Определительные обороты, относящиеся к личному местоимению,
выделяются запятыми независимо от позиции по отношению к определяе-
мому слову: Обретшие надежу на справедливость, они попытались
78

бороться со злом. Они, обретшие надежду на справедливость, по-
пытались бороться со злом.
3. Одиночные согласованные определения выделяются запятыми, если,
кроме определительного
значения, они имеют дополнительный, обстоя-
тельственный оттенок: Остроумный, находчивый, симпатичный, па-
рень привлекал внимание девушек. Здесь одиночные определения имеют
дополнительный оттенок причинности,
поэтому
выделяются запятыми.
При отсутствии такого оттенка, что может быть, если пауза делается после
слова парень, выделения не происходит: Остроумный, находчивый,
симпатичный парень привлекал внимание девушек. Выделяются за-
пятыми одиночные согласованные определения, стоящие после определя-
емого слова, если перед ним стоит еще одно определение (Остроумный
парень, находчивый, симпатичный, привлекал внимание девушек)
или если оно выражено личным местоимением (Он, остроумный, наход-
чивый, симпатичный, привлекал внимание девушек). Одиночные оп-
ределения выделяются запятыми, если относятся к местоимениям других
разрядов и служат для уточнения, ограничения: За грибами ездили все,
молодые и старые.
4. Несогласованные определения,
выраженные существительными в
косвенных падежах, выделяются запятыми: а) если указывают на признаки,
отличающие предмет в данный момент: У дома стояла машина, в ржав-
чине, с ободранной краской; б) если имеют уточняющее значение по от-
ношению кдругим словам: Демонстранты неслиразныелозунги, с при-
зывом к борьбе и без призывов. Иван, в пальто, но без шапки, вы-
бежал на улицу.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОГРАНИЧИТЕЛЬНО-
ВЫДЕЛИТЕЛЬНЫХ ОБОРОТАХ
Обороты со значением включения, исключения и замещения называют
предметы, введенные в однородный ряд, выведенные из него или замещаю-
щие в нем другие. Такие обороты начинаются с предлогов и предложных
сочетаний типа кроме, наряду с, помимо; включая, исключая, за исклю-
чением; сверх, вместо. Напр.: В парламент могли быть избранными
все граждане, кроме лиц, не достигших 18 лет. Наряду с препода-
вателями, в конференции участвовали многие студенты. Все огне-
вые средства, включая дальнобойные орудия, были приведены в
полную боевую готовность. Вместо прихода врача, в его квартире
опять раздался телефонный звонок. Оборот с предлогом вместо обыч-
но не выделяется запятыми, если относится к глаголу-сказуемому: Вместо
ружья старик взял с собой в лес палку.
79

.шиши*-.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Запятая между однородными членами предложения ставится в тех
случаях, если они: 1 ) не соединены союзами: При ремонте квартиры по-
красили
окна,
двери, пол; 2) соединены неповторяющимися противи-
тельными союзами а, но, да (в значении «но»), однако, хотя и т.п.: На
ней было недорогое, но модное платье. На ней было недорогое, хотя
и модное платье; 3) соединены повторяющимися союзами и.. .и, ни. .. ни,
или...или,
либо...либо,
то...то: В осеннюю пору в лесу встречаются и
грибы, и ягоды. В эту пору в лесу не встретишь ни грибов, ни ягод.
Принесите из леса или грибов, или ягод. Идешь по лесу и встречаешь
то
грибы, то ягоды; 4) соединены двойными союзами: как... так и, не
только.
..н о
и,
настолько...
насколько, не столько. ..сколько: В обсуж-
дении
перспектив
фирмы принимали участие как руководители,
так и служащие. В обсуждении перспектив фирмы принимали учас-
тие
не только руководители, но и служащие; 5) будучи однородны-
ми,
указывают на отличительные признаки разных предметов (В коробке
пыл и
сложены красные,
синие, зеленые фломастеры) или на разли-
чительные признаки одного предмета, характеризующие его с одной сторо-
ны (Наступили темные, ненастные дни).
2. Запятая между однородными членами предложения не ставится, если
они
соединены неповторяющимися соединительными союзами и, да(взна-
.,ои іі іі
ш») или разделительными союзами либо, или: Вот прошли осень
и зима. Весной или летом мы поедем на юг.
3.В
предложениях
с обобщающими словами при однородных членах
ста вятс я
следующие
знаки препинания: 1 ) если обобщающее слово стоит
перед однородными
членами, то после него ставится двоеточие: На пере-
езде остановился весь транспорт: автобусы, грузовики, легковые
машины;
2) если обобщающее
слово стоит после однородных членов,
передним ставится тире: Автобусы, грузовики, легковые машины -
в есь
транспорт остановился на переезде; 3) если однородные члены
стоят
после
обобщающего
слова,
а затем предложение продолжается,
перед ними стоит двоеточие, а после них — тире: На переезде остано-
вился
весь транспорт: автобусы, грузовики, легковые машины —
в ожидании, когда пройдет поезд.
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРИЛОЖЕНИЯХ
1. Одиночные приложения — нарицательные имена существительные,
сюящие обычно перед собственным именем, знаками препинания не вы-
деляются: Электрик Николай быстро нашел неисправность. В случае
употребления
собственного имени в качестве приложения с уточняющим
значением
оно
выделяется
запятыми: Электрик, Николай, быстро
80

нашел неисправность. 2 . Распространенные приложения, стоящие после
определяемого слова, выделяются запятыми: Некто, человек в сером
костюме, преградил мне дорогу. 3. Если одиночное или распространен-
ное приложение служит для уточнения или пояснения, оно может выде-
ляться тире: Мой дорогой дедушка — Петрович — решил написать
завещание. Экспедиция направлялась
на север
—
в край лесов
и
болот. Однако на месте тире в этом случае может употребляться и запя-
тая: Мой дорогой дедушка, Петрович, решил написать завещание.
Экспедиция направлялась на север, в край лесов и болот. 4 . Выделя-
ются запятыми распространенные приложения, отделяемые от определя-
емого слова другими словами: Речь адвоката в суде, страстное
вы-
ступление в защиту прав человека, попала в прессу. При постановке
такого приложения в конец предложения оно может отделяться тире: На
перроне стояла толпа с разношерстными лозунгами — мужчины и
женщины. 5 . Распространенные приложения, стоящие перед определяе-
мым словом, выделяются запятыми: а) если, помимо определительного
значения, имеют еще оттенок причины, уступки: Строгий по отноше-
нию к себе и другим, профессор редко ставил на экзамене пятерки;
б) если относятся к местоимениям: Военный в прошлом, он любил дис-
циплину. 6. При наличии присоединяющих слов типа по имени, по про-
звищу, а также союза как с оттенком причинности и союза или с поясни-
тельным значением, приложения выделяются запятыми: Крестьянин, по
имени Емельян, первым поселился в этих местах. Инженер, как про-
фессионал, сразу понял, почему не работает установка. О полити-
ческом весе партии судят по количеству голосующих за нее на вы-
борах, или электората, как принято сейчас говорить. 7 . Одиночные
приложения с определительным значением, которые стоят непосредствен-
но после определяемого имени, не обособляются и пишутся через дефис:
Отец любил приглашать своих друзей-ветеранов.
ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА, полнознаменательные слова,
самостоятельные слова
Слова, которые имеют лексическую самостоятельность,
т.е . называют
предметы, их действия и признаки или указывают на них и выступают в роли
членов предложения. К ним относятся: существительные, прилагательные,
числительные, местоимения, глаголы (причастия, деепричастия),
наречия.
З.с. противоп. служебные слова.
ЗНАЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
То же, что временные значения и способы их выражения.
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
См. грамматическое значение слова и лексическое значение слова.
6-1135
81

- ЛІ ШШЙНІ''
ИЗЪЯВИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Разновидность глагольной категории наклонения, обозначающая дей-
ствие, которое реально происходило,
происходит или будет происходить.
Строительство новой железной дороги продолжалось (продолжа-
ется, будет продолжаться) несмотря на возникшие трудности.
Противоп. повелительное наклонение и сослагательное наклонение.
ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Придаточное предложение, отвечающее на вопросы косвенных па-
дежей и относящееся к какому-л. слову главного предложения, требующе-
му изъяснения (пояснения), без чего смысл высказывания остается неяс-
ным. Таким словом обычно бывает глагол, обозначающий речь, воспри-
ятие, мыслительную деятельность (сказать, попросить; увидеть, по-
чувствовать; думать; хотеть). И. п. п . присоединяются к главному при
помощи союзов что, чтобы, ли и союзных слов когда, куда, почему и
т.п .,
реже — при помощи союзов как, чтобы не, будто и др. Союз что
употребляется при сообщении о каком-л. достоверном факте; присоеди-
няемое
им
предложение
содержит какую-то конкретную информацию.
Преподаватель указал студентам, что расчеты надо производить
с большей точностью. В главной части сложного предложения с союзом
что может употребляться соотносительное слово. Студенты узнали о
том, что скоро будет контрольная работа.
Следует различать союз что и союзное слово что. Союзное слово в
отличие от союза является членом придаточного предложения. Ср.: Газе-
82

ты писали, что (союз) на митинге произошло столкновение с поли-
цией. — Газеты писали, что (союзное слово) произошло на митинге.
И. п . п. с союзными словами когда, как и другими только сообщают, о
чем идет речь, но не дают конкретной информации: Студенты узнали,
когда будет контрольная работа. Союз чтобы используется при сло-
вах со значением желания, необходимости,
совета: Преподаватель ука-
зал студентам, чтобы расчеты производились с большой точнос-
тью. Необходимо, чтобы расчеты производились с большой точнос-
тью. В придаточных
предложениях
с союзом чтобы глагол-сказуемое
всегда стоит в прош.вр.
Союзлы ставится не в начале И. п. п., а после первого слова в нем. Этим
подчеркивается смысловая значимость данного слова. Я не знаю, согла-
сится ли она пойти с нами в театр. На значение вопроса в таких пред-
ложениях накладывается значение сомнения, неуверенности. Трудно ска-
зать, примет ли директор наше предложение.
ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Первый (исходный ) падеж в русском языке, отвечает на вопросы кто?
что? И. п. существительных выражает следующие значения: 1 ) субъект-
ное — при употреблении в роли подлежащего: Мой друг учится в уни-
верситете; 2) квалификационное — при употреблении в именительном
составном сказуемом: Мой друг — студент; 3) определительное — при
употреблении в качестве приложения: Мой друг-студент уехал на ка-
никулы; 4) объектное — в пассивных конструкциях: Мой друг был при-
глашен школьниками на выпускной вечер; 5) назывное — при упот-
реблении в роли обращения: Сережа, приезжай к нам на каникулы.
И. п., называемый еще прямым, противоп. остальным, косвенным па-
дежам. Окончания И. п. существительных, прилагательных, числительных
и местоимений см. в образцах склонения этих частей речи.
ИМЯ
Общее название для слов, которые склоняются, т.е. имеют формы па-
дежа, рода и числа. Сюда относятся: имя существительное, имя прилага-
тельное и имя числительное. И. противоп. глаголы, которые спрягаются,
т.е . изменяются по лицам, числам, временам, родам и наклонениям.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
То же, что прилагательное.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
То же, что существительное.
83
б«

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
То же, что числительное.
ИНВЕРСИОННЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ
То же, что обратный порядок слов; результат инверсии.
ИНВЕРСИЯ
Изменение обычного,
прямого порядка слов в предложении, приво-
дящее к их смысловому и эмоциональному выделению. Ср.: Ее лицо пре-
красно! Глаза, волосы, руки красивы] (прямой порядок слов, при кото-
ром сказуемое стоит после подлежащего) и Прекрасно ее лицо! Красивы
глаза, волосы , руки! (инверсионный
порядок
ел о в, при кото-
ром сказуемое стоит перед подлежащим, что приводит к усилению вырази-
тельности высказывания).
См. порядок слов.
ИНТЕРФИКС
То же, что соединительная гласная.
ИНТОНАЦИОННАЯ КОНСТРУКЦИЯ
Интонация, с которой произносится определенный тип предложения.
В И. к. выделяются три части: 1 ) центр (ударная часть) — слог, на котором
начинаются изменения интонации для выражения утверждения, вопроса
или волеизъявления; передвижение интонационного центра (логического
ударения) обусловливает смысловые различия внутри предложения; ср.:
Пусть он
возвращается домой! Пусть он возвращается домой!
Пусть он возвращается домой! 2) предцентровая часть, предшествую-
щая центру (Пусть он возвращается домой! Пусть он возвращается
домой!); 3) постцентровая часть, находящаяся за центром (Пусть он воз-
вращается домой! Пусть он возвращается домой!). Предцентровая
и постцентровая части могут быть нулевыми ( ___ Пусть он возвраща-
ется домой! Пусть он возвращается домой! ___ ). См. интонация.
ИНТОНАЦИЯ
Изменение основного тона, тембра и длительности звучащего предло-
жения для придания ему определенного смысла и выразительности. Рус-
ское предложение при одном и том же составе и порядке слов может вы-
ражать при помощи И. разные мысли, желания и чувства говорящего. Ср.:
Эта книга стоит тридцать рублей, (простое сообщение). Эта книга
стоит тридцать рублей! (сообщение с дополнительной экспрессией).
Эта книга стоит тридцать рублей? (вопрос).
И., с которой произносится то или иное предложение, или, как ее на-
зы вают еще, интонационная
конструкция( ИК), имееттри части.
84

Это прежде всего центр — ударный слог слова, которое говорящий считает
наиболее важным и выделяет голосом. Оно несет на себе логическое
ударение, которое создается главным образом путем усиления обычного
ударения на определенном слове. В одном и том же предложении центр ИК
изменяется от изменения логического ударения, которое может переходить
с одного слова на другое в зависимости от смысла, вкладываемого в выска-
зывание. Ср. такие варианты движения центра фразы: Мы завтра идем в
театр. Мы завтра идем в театр. Мы завтра идем в театр. В первом
варианте предложения говорящий обращает внимание на действующее
лицо (Мы), во втором — на время действия (завтра), в третьем — на на-
правление действия (в театр).
В ИК, кроме центра, можно выделить предцентровую часть (Мы за-
втра идем в театр) и постцентровую (Мы завтра идем в театр).
В простом нераспространенном или малораспространенном
предложе-
нии обычно выделяют пять ИК.
1 . Интонация повествовательного предложения, в котором переда-
ется только какая-л. информация без дополнительных оценок содержания
высказывания. Этой интонации свойственен средний уровень тона на пред-
ударной части и понижение его на заударной.
_^
В киоске продают свежие газеты.
2. Интонация вопросительного предложения с вопросительным сло-
вом типа когда, почему, где, зачем. Этой интонации свойствен средний
уровень тона на предударной части, повышение его на ударной и понижение
ниже среднего на заударной.
__ __
Л
Когда продают свежие газеты?
3. Интонация вопросительного предложения без специального во-
просительного
слова. Эта интонация характеризуется средним уровнем
тона на предударной части, его повышением на ударной и понижением ниже
среднего на заударной.
В киоске продают свежие газеты?
4. Интонация неполного вопросительного предложения со словом а.
Она характеризуется средним уровнем тона на предударной части, пониже-
нием его на ударной и постепенным повышением на заударной.
----------------------------------------
/
А журналы и открытки?
85

5. Интонация восклицательного предложения, в котором не только
передается какая-л . информация, но и содержится оценка содержания вы-
сказывания. Она начинается со среднего тона, который повышается на
ударной части, продолжает повышаться на заударной и понижается ниже
среднего на последнем слоге.
В киоске продают свежие газеты!
Распространенное предложение имеет обычно более сложную ИК- Эта
конструкция включает два или несколько разделяемых паузой отрывков,
называемых речевыми тактами. Речевой такт представляет собой часть зву-
чащего предложения, которая ограничена паузами и характеризуется ин-
тонационной законченностью. Однако паузы между речевыми тактами
более короткие, чем между звучащими предложениями
в потоке речи.
В воскресенье вечером
мы ездили всей семьей в городской парк. Эту
фразу можно произнести по-другому,
с уточнением времени (вечером) и
способа действия (всей семьей). В воскресенье вечером мы ездили всей
семьей в городской парк.
Интонационные нормы относятся к орфоэпии.
ИНФИНИТИВ
То же, что неопределенная форма глагола.
ИНФИНИТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Односоставные предложения, в которых главный член выражен не-
зависимым инфинитивом: Стоять на месте! Не разговаривать] Со
стороны выражения деятеля они являются безличными. И. п. отличаются
от других безличных предложений тем, что в последних инфинитив, входя
в состав сказуемого, примыкает к предикативным наречиям (Надо высто-
ять!). И . п. могут быть нераспространенными (Молчать! ) и распростра-
ненными (Быстрее собраться бы и уехать отсюда). При этом субъект
действия может выражаться существительным или местоимением в Д.п.
Поспать бы родителям с дороги, отдохнуть. Мне не видать покоя.
ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ И ЕГО ВЫРАЖЕНИЕ
И. и. обозначается предлогами от, (/+Р.п . одушевленных существи-
тельных. О переносе зачета студенты узнали от преподавателя.
Спросите расписание у лаборанта. Предлог от употребляется при ак-
тивном отношении действующего лица к И. и ., а предлогу — при пассив-
ном. И. и. может обозначаться также предлогом из+Р.п . неодушевленных
существительных. Эту новость сотрудники узнали из беседы с на-
чальником (ср.: у начальника, от начальника).
86

КАВЫЧКИ (« »)
Знак препинания, употребляющийся для выделения: 1 ) прямой речи
(Прохожий спросил: «Как пройти к станции метро?»); 2) цитат в
тексте (Мне не раз приходила на память пушкинская строка «Что
день грядущий мне готовит? »); 3) названий предприятий, газет и жур-
налов, литературных и иных произведений т.п. (фабрика «Светоч», га-
зета «Невское время»,
журнал «Аврора», романс «Не уходи»);
4) необычного употребления слов, с особой смысловой или эмоциональной
нагрузкой (Выступавший «не заметил» негативную реакцию зала и
продолжал свою речь ); 5 ) новых слов, еще не утвердившихся в языке (Ло-
зунг отставки правительства был подхвачен «ястребами» спра-
ва).
По форме различают К. трех видов: а) елочки (« »), б) лапки ("
"),
в) «марровские » (' ' ), употребляющиеся при указании значения слов (Анг-
лийское слово class в русском переводе может означать 'класс', 'клас-
совый' и 'классифицировать').
КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ, предикативы,
безлично-предикативные слова, предикативные наречия
Группа слов, имеющих модальные значения (см. модальность) и вы-
ступающих в роли сказуемого (предиката) односоставного (безличного)
предложения. К К.с. относятся: 1) слова на -о, соотносительные по зна-
чению с качественными наречиями, которые обозначают чувство, эмо-
циональное состояние (весело, грустно, беспокойно) или физическое со-
стояние (больно, жарко, холодно); 2) слова на -о, не соотносительные с
качественными наречиями, но обозначающие внутреннее состояние (со-
87

ЯПШИ1
■мм
вестно, стыдно, тошно); 3) слова со значениями долженствования, не-
обходимости, возможности {нужно, необходимо; возможно), не соотно -
сительные с качественными наречиями
и краткими прилагательными;
4) слова, по происхождению являющиеся существительными (типа лень,
жаль, пора, не время) и краткими причастиями (типа дано, запланиро-
вано, приказано), модальное значение которых проявляется при употреб-
лении их в роли сказуемого (предиката): Не время дискутировать. Ре-
шено созвать совещание. В отличие от К.с. слова других частей речи, с
которыми они соотносятся,
выступают в роли членов двусоставного
предложения. Ср.: На сердце беспокойно (сказуемое в односоставном
предложении) и Сердце беспокойно (сказуемое в двусоставном предло-
жении). Пора уезжать (сказуемое в односоставном предложении) и На-
ступила веселая пора (подлежащее в двусоставном предложении).
КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ
ПРЕДМЕТОВ И ИХ ВЫРАЖЕНИЕ
Качественные и количественные изменения предметов обозначаются
глаголами и глагольно-именными сочетаниями.
1. Выражение общего значения изменения качества или состояния
делать — сделать что
делаться — сделаться
становиться — стать
Инженеры сделали конструкцию
устойчивой (устойчивее) .
Конструкция стала более (менее)
устойчивой.
Общее изменение качества или состояния выражается также глагола-
ми:
замедлять(ся) — замедлить (ся), изменять(ся)
—
изме-
нить (ся), ослаблять (ся) — ослабить (ся), повышать (ся) — повы -
ситься), понижать(ся) — понизить (ся), расширять (ся) — рас-
ширить (ся), улучшать (ся) — улучшить (ся) , уменьшать (ся) —
уменьшить (ся) , усиливать (ся) — усилить (ся), ускорять(ся) —
ускорить (ся) , ухудшать (ся) — ухудшить (ся); возрастать — воз -
расти.
2. Выражение количественных изменений
Те же глаголы, которые
указаны выше, + указа-
ние величины
па х единиц
вхраз
на
до
х
процен-
тов,
Водитель увеличил
скорость в 2 раза. Скорость
движения увеличилась в
2 раза. Производительность
труда возросла на (до)
20%.
88

3. Выражение изменений температуры и агрегатного состояния
превращать — превратить
переходить — перейти
во что + В.п.
Если речь идет об образовании одно-
го вещества из другого, чаще употреб-
ляется первый глагол.
Если упоминается состояние
чего-л .,
употребляется второй глагол.
Если говорят об изменении анергии,
употребляются оба глагола.
При температуре
ниже нуля вода пре-
вращается в лед.
Ночью дождь перешел в ураган.
В природе один вид энергии
может
превращаться (переходить) в другой.
Примечание. Изменение агрегатного состояния может выражаться
и
другими
глаголами:
испарять (ся) — испарить (ся) , затверде-
вать — затвердеть и т.п .
КАЧЕСТВЕННЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, выражающие оценку действия или признака: быстро, весе-
ло, замечательно , отлично. Почти от всех К.н. могут быть образованы
формы сравнительной степени: быстрее, веселей. См. определитель-
ные наречия.
КАЧЕСТВЕННЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Прилагательные, называющие признаки, которые могут проявляться
в предметах в разной степени: активный, прекрасный. Вследствие этого
К.п. имеют степени
сравнения — сравнительную и превосходную.
Простая (синтетическая) сравнительная
степеньобра-
зуется с помощью суффиксов -ее,
-ей,
-е . Суффикс -ее наиболее употре-
бителен (вариант этого суффикса -ей свойствен разговорной речи: краси-
вый — красивее (красивей), сильный — сильнее (сильней), умный —
умнее (умней). Суффикс -е присоединяется только к К.п ., которые имеют
основу на [г, к, х, д, т, cm]. При этом имеет место чередование [г — ж],
[к — ч],[х — ш],[д— ж],[т — ч],[cm — щ\.дорогой —дороже, лег-
кий — легче, сухой — суше, молодой — моложе, богатый — богаче,
простой — проще. У некоторых К.п. сравнительная степень образуется
при помощи суффикса -е: ранний — раньше, старый — старше, тон-
кий — тоньше, далекий — дальше. Отдельные К.п. имеют нестандарт-
ные формы сравнительной степени: маленький — меньше , хороший -
лучше, плохой — хуже.
Прибавление приставки по- к формам простой сравнительной степени
смягчает степень проявления признака: веселее — повеселее, выше —
повыше, меньше
—
поменьше. Такие формы часты в разговорной речи.
89

■чшшт.
Существует сложная (аналитическая) сравнительная
степень К.п., чаще употребляемая в книжной речи. Эта степень образу-
ется путем соединения К.п. в начальной форме со словами более или
менее: более или менее приемлемый, более или менее фанатичный.
Нельзя соединять в одном К.п. простую и сложную формы степеней
сравнения. Сочетания типа менее значительнее, более колоритнее яв-
ляются ошибочными.
Простая (синтетическая) превосходная степеньоб-
разуется с помощью суффиксов -ейш- (красивый — красивейший) и
-айш- (строгий — строжайший, широкий — широчайший, тихий —
тишайший ). Последнийупотребляетсятолько после ж.ч .ш, которые воз-
никают при чередовании их соответственнос г, к, х . К простой форме срав-
нительной степени может присоединяться приставка наи- ,
придающая ей
значение предельной меры признака и тем самым усиливающая ее выра-
зительность: легкий — легчайший — наилегчайший.
Сложная (аналитическая) превосходная степе нь об-
разуется: а) путем соединения начальной формы прилагательныхсо словом
самый (для указания на абсолютную степень): самый красивый; б) при по-
мощи слова наиболее (для указания на относительную степень) и началь-
ной формы прилагательного: наиболее сильный; в) при помощи сравни-
тельной степени и слова всех (всего): красивее всех, больше всего. Со-
единение в одном К.п. простой и сложной формы превосходной степени
(самая красивейшая) является ошибочным.
К.п. вболыпинствесвоейобразуютполные и краткие формы:
красивый — красив, высокий — высок . Краткие формы образуются при-
бавлением к основе К.п. окончаний родаи числа. В И. п. ед.ч. и мн .ч . краткие
формы К.п. имеют такие же окончания, как существительные первого и
второго склонения: а) в ед.ч. м.р.
—
нулевое окончание [красив, синь,
горяч, строг, хорош); б) в ж.р.
—
окончания -а,
-я (красива, синя, го-
ряча, строга, хороша); в) в ср.р.
—
окончания -о,
-е (красиво, сине, го-
рячо, строго, хорошо); г) во мн.ч .
—
окончания -ы ,
- и (красивы, сини,
горячи, строги, хороши).
При образовании краткой формы м.р . могут происходить чередования,
напр., если основа прилагательных оканчивается на н или к: а) между н и
предшествующей согласной появляется
е
(е) — верный —
верен,
умный — умен; при образовании от прилагательных на -енный кратких
форм на -ен и
- е не н (безнравственный — безнравствен, безнравст-
венен) нужно иметь в виду, что обе формы являются литературными, но
формы на -енен более свойственны книжной речи; б) между к и предше-
ствующей согласной появляется о — тонкий — тонок; в) ь и й, стоящие
перед ник, чередуются с е(е) — горький — горек, сильный — силен.
Краткие прилагательные не изменяются по падежам. В отличие от полных
90

они выступают в предложении только в роли сказуемого. Он с детства
был красив. Особенно хороши были черные глаза.
В употреблении кратких и полных прилагательных существуют разли-
чия: а) смысловое;. полные прилагательные означают часто постоянный
признак, а краткие — временный. Ср.: Ребенок больной (вообще) и Ре-
бенок болен (в данный момент). Сумка тяжелая (абсолютный признак)
и Сумка тяжела (относительный признак); б) грамматическое; полные
прилагательные не могут употребляться с зависимыми словами, а краткие
могут. Ребенок был больной (нельзя добавить ангиной), но Ребенок был
болен ангиной; в) стилистическое; ср.: Ты, Оля, ветреная (смягченность
оценки) и Ты, Оля, ветрена (категоричность оценки). Противоп. отно-
сительные прилагательные.
КВАЛИФИКАЦИЯ СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ
ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ
Под квалификацией субъекта понимается отнесение субъекта к друго-
му, как правило, более широкому понятию, которое выражается предика-
том. При общей К.с. используется ряд конструкций.
1. Кто — (это) кто; что — (это) что. Н .И. Лобачевский — (это)
крупнейший русский математик. Движение — (это) неотъемле-
мое свойство материи.
2. Кто — что был (будет) кем — чем. П.Н. Лебедев был крупнейшим
русскимфизиком XIX века. В прошлом веке анатомистика былалишь
научной гипотезой.
3. Кто — что является кем — чем. Академик Я../7. Чебышёв является
создателем петербургской математической школы. Материя яв-
ляется философской категорией для обозначения объективной ре-
альности.
4. Что есть что. Физика есть наука, изучающая наиболее общие
свойства и формы движения материи.
5. Что называется чем. Наука о веществах, их свойствах и взаимных
превращениях называется химией.
Кого — что называют кем — чем. Н.Е. Жуковского называют
отцом русской авиации. Науку о веществах, их свойствах называют
химией.
6. Что представляет собой что. Опыт представляет собой основ-
ной метод исследования в физике.
7. Под чем понимается (понимают) что. Под гипотезой понимается
(понимают) научное предположение.
8. Что будем считать чем. Точку А будем считать началом траек-
тории.
91

Что считается (считают) чем. Точка(у) А считается (считают)
началом траектории.
9. Что принимается за что. Точка А принимается за начало тра-
ектории.
1 0. Что служит чем. Эксперимент служит основным методом ис-
следования в физике.
Примечания. 1 . В конструкции 1 , не имеющей глагола, часто употреб-
ляется частица это, которая не изменяет свой формы. 2 . Конструкции 1 , 2
употребляются во всех стилях речи, конструкции 3, 8 — чаще в научном и
публицистическом стилях, конструкции 4 — 7 — в научных определениях
терминов, конструкция 4 — обычно в письменной научной речи. 3. В кон-
струкциях 2,3,5, чтобы обратить внимание на субъект, его помещают после
предиката. Ср. .Химией называется наука о веществах, их свойствах
и взаимных превращениях. 4. Конструкция 6 используется при описании
субъекта. 5 . Конструкция 7 имеет оттенок условности при определении тер-
минов. 6 . Конструкции 8, 9 употребляются для выражения начального мо-
мента рассуждения. 7 . Конструкция 8 указывает на назначение субъекта.
КЛАССИФИКАЦИЯ СУБЪЕКТА И СПОСОБЫ
ЕЁ ВЫРАЖЕНИЯ
Под классификацией субъекта понимается деление предметов,
явле-
ний, процессов, названия которых выступают в роли субъекта, на группы
(классы), указание на принадлежность этих предметов к группе (классу), а
также на их состав. При обозначении К.с. используется ряд конструкции.
1. Для обозначения деления предметов и процессов на группы исполь-
зуется конструкции: что делается (подразделяется) на что (Силы,
действующие на тело системы, делятся на внутренние и внеш-
ние); что делят (подразделяют, разделяют) на что (По назначе-
нию дисплеи делят на алфавитно-цифровые и графические) .
2. Для обозначения принадлежности (отношения) предметов и процес-
сов к группе используются конструкции: что принадлежит (относит-
ся) к чему (Электроны, протоны и нейтроны принадлежат к эле-
ментарным частицам) ; что и что образуют (составляют) что
(Точка, прямая, плоскость, расстояние образуют основные поня-
тия геометрии) .
3. Для обозначения состава предметов и процессов употребляются кон-
струкции: что состоит из чего (Земная кора состоит на 98% из
9 элементов); что содержит что (Простые вещества содержат
один элемент); что содержится в чем (В белом фосфоре содер-
жатся молекулы Р4) ; что имеется в составе чего (В составе слож-
ных веществ имеется два и более элементов) .
92

КЛАССЫ ГЛАГОЛОВ
Две группы глаголов, выделяемые с учетом соотношения основ про-
шедшего «ранены (инфинитива) и основ настоящего (будущего) време-
ни.
В первую группу входят продуктивные классы, содержащие
глаголы с таким соотношением указанных основ, которое свойственно и
новообразованиям.
Во вторую
группу
входят
непродуктивные
классы, содержащие глаголы с соотношением тех же основ, которое не
свойственно новообразованиям. К .г . дают представлениеоб особенностях
спряжения не только крупных, но и мелких групп глаголов.
Номер
Инфини-
1л. ед.ч. и
Пример
Чере-
клас-
тив, окан-
3 л. мн.ч.
дование
са
чиваю-
наст, (буд.)
в осно-
глаго-
щийся на:
вр., оканчи-
ве
ла
ваются па:
Прод уктивиые классы
I
-ать
- аю,
-ают
завтракать
—
завтракаю,
-ают
—
-ять
- я/о,
-яю т
повлиять
—
повлияю,
-яют
11
-е ть
-е ю,
-еют
болеть — болею,
-еют
—
III
овать
-ую,
-уют
рисовать
—
рисую,
- уют
ова/у
ева/у
-евать
- ую,
-уют
танцевать
—
танцую,
- уют
-евать
- юю,
-ю ют
-ну,
- нут
воевать — воюю,
-юют
ева/ю
IV
- путь
-ю (-у)
тянуть — тяну,
-нут
—
V
-ать
- ят (-am)
положить
—
положу,
-am
привозить
—
привожу,
-зя т
з'/ж
с'/ш
приносить
—
приношу,
- сят
наградить — награжу,
- дят
с)'1ж
т/ч
т/щ
проглотить
—
проглочу,
-т ят
превратить
—
превращу,
-тят
раздробить — раздроблю,
- бят
б'/бл
п'/пл
в' /ел
купить — куплю,
-пят
наловить
—
наловлю,
-вят
разграфить -— разграфлю,
- фят
ф'/фл
м'/мл
кормить
—
кормлю,
- мят
Глаголы I— IV продуктивных классов относятся к первому спряжению,
а глаголы V класса — ко второму спряжению.
Глаголы I, III— X непродуктивных классов относятся к первому спря-
жению, глаголы II непродуктивного класса — ко второму.
Примечание. Глаголы на -путь IV непродуктивного класса в про-
шедшем времени до сих пор встречаются и с суффиксом -ну- (сохнул,
93

слепнул, исчезнул, привыкнул ) и без него (сох, слеп, исчез, привык). Од-
нако из двух возможных вариантов в настоящее время преобладают пос-
ледние, они постепенно вытесняют суффиксальные варианты.
Проиллюстрируем сказанное следующей таблицей.
Непродуктивные классы
I
-ать
-у.
-ут
написать
—
напишу,
-шут
с/ш
з/ж
заказать
—
закажу,
- жут
поискать
—
поищу,
-щ ут
ск/щ
к/ч
плакать — плачу,
- чут.
-я ть
-ю,
-ют
шептать
—
шепчу,
-чут
надеяться — надеюсь,
- ются
т/ч
II
-еть
-у,
-ят
вертеть — верчу,
-тят
видеть — вижу,
- дят
зависеть
—
завишу,
-с ят
свистеть — свищу,
-стят
т '/ч
д '/ж
с'/ш
cm' /щ
-еть
-ю, ят
смотреть
—
смотрю,
- рят
~
III
-ить
-е ю,
-еют
брить — брею,
-еют
и/ь
-ь ю,
-ь ют
пить — пью,
-ют
-ыть
-о ю. -оют
покрыть — покрою,
-ют
ы/ой
IV
-путь
-е ть
- ну,
-нут
-ну,
-нут
сохнуть — сохну,
-нут
надеть — надену,
-нут
7н
V
-ст а
- ду,
-дут
увести — уведу,
-дут
с/д
- еть
-с
ту. -стут
- ду,
-дут
вырасти — вырасту,
-стут
класть — кладу,
-дут
с/д
VI
жить
-ву,
-вут
жить — живу, живут
-/в
-/в
плыть
-ву,
-вут
плыть — плыву, плывут
VII
-от ь
-л ю,
-л ют
колоть — колю, колют
л /л'
-рю, ют
бороться — борюсь, борются
р/р'
VIII
-авать
-аю,
-а ют
создавать — создаю,
-а ют
ва/-
IX'
- уть
- ую,
- уют
дуть — дую, дуют
—
X
-чь
- гу,
- гут
беречь — берегу, берегут
ч/г
ч/к
-ку,
- куш
печь — пеку, пекут
-епш
-су,
- сут
унести — унесу,
- сут
—
-эти
-зу,
-зут
увезти — увезу,
-зут
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, указывающие на меру (степень, количество) 'действия или
признака: весьма, исключительно, много, особенно, очень, слишком,
совершенно. Они обычно употребляются с прилагательными или наречия-
ми, в некоторых случаях с существительными. Одни К,н. могут относиться
9-1

к прилагательным и наречиям, которые обычно выступают в положитель-
ной степени(очень веселый — весело, слишком тяжелый — тяжело),
другие — к прилагательным и наречиям в сравнительной степени(гораз-
до спокойнее, вдвое приятнее), третьи к прилагательным и наречиям
как в положительной, так и в сравнительной степени (немного смеш-
ной — смешно
—
смешнее).
См. определительные наречия.
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Это числительные, которые называют количество предметов или
число.
1 - одни, одна, одно
21 - двадцать один (одна, одно)
2- два, две
22-
-двадцать два (две)
3- три
23-
-
двадцать три
4-
-
четыре
24-
-
двадцать четыре
5-
-
пять
25-
-
двадцать пять
6-
-
шесть
26-
-
двадцать шесть
7-
-
семь
27-
-
двадцать семь
8-
-
восемь
28-
-
двадцать восемь
9-
-
девять
29-
-
двадцать девять
10-
—
десять
30-
-
тридцать
11 ■ — одиннадцать
31 -- тридцать один и т.д.
12-
—
двенадцать
40-
-
сорок
13 — тринадцать
50-
-
пятьдесят
14 — четырнадцать
60-
-
шестьдесят
15 — пятнадцать
70-
-
семьдесят
16 — шестнадцать
80-
-
восемьдесят
17 — семнадцать
90-
-
девяносто
18 — восемнадцать
100 — сто
19 — девятнадцать
101 — сто один
20 — двадцать
102—стодваит.д.
тысяча
тысяча один
1000
1001
и т.д.
2000 — две тысячи
3000 — три тысячи
4000 — четыре тысячи
5000 — пять тысяч
2 1 000 — двадцать одна
тысяча
22000 — двадцать две
тысячи
1 000 000 — миллион
1000000000—мил-
лиард
1428926375—один
миллиард четыреста
двадцать восемь
миллионов девятьсот
двадцать шесть тысяч
триста семьдесят пять
5847394123—пять
миллиардов восемьсот
сорок семь миллионов
триста девяносто
четыре тысячи сто
двадцать три
В состав К.ч. входят также дробные числительные и неопределенно-ко-
личественные слова. К дробным относятся такие числительные,
которые называют части целого или количество частей целых предметов.
Напр.: 1 2/ 7 — одна целая (и) две седьмых, 2 ЪІ\ — две целых (и) три чет-
вертых, 3 '/в — три целых (и) одна восьмая. Неопределенно-ко-
личественные слова обозначают неопределенное (большое или
малое) количество предметов, напр.: мало, много, сколько, несколько.
95

К.ч. различаются не только по общему значению, но и по структуре. По
структуре одни делятся на простые, сложные и составные. Простые
числительные
имеют один корень (девять, восемнадцать, двад-
цать, миллиард), сложные
—
два корня (семьдесят, семьсот), с о -
ставные представляют собой сочетание простых и сложных числитель-
ных (сорок пять, сто девяносто восемь).
К особенностям К.ч. относится то, что они не имеют форм числа, а
формы рода свойственны только числительным один (одна, одно) и два
(м.р. и ср. р.), две (ж.р .).
Сочетаясь с существительными, числительные 2, 3, 4, а также числи-
тельные, которые имеют на конце 2, 3, 4 (тридцать два, сто три), тре-
буют постановки существительного в Р.п . ед.ч. ,
напр.: четыре (сорок че-
тыре, сто четыре) студента. Сочетаясь с существительными, числи-
тельные 5, 6, 7, ... 19, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 1000, миллион,
миллиард, а также числительные, которые оканчиваются на эти цифры и
слова, обозначающие количество (типа мало, множество и др.), требуют
постановки после себя существительного в Р.п. мн.ч . Напр., семь (двад-
цать семь, сто семь, несколько, масса) студентов.
Особый случай представляет сочетание числительных с существитель-
ными при указании на возраст. После числительного один употребля-
ется год, после числительных два, три, четыре употребляется форма
года. После числительных от пяти до двадцати, а также после числительных
30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 1 00, много, мало употребляется слово лет. Это
правило можно отразить следующим образом.
Сколько ему лет?
Ему
1,21,31,41
...год
2—4. 22—24, 32—34, 42—44
...
года
5—20, 25—29, 30, 40, 50—100
..... много, мало лет
Количественное числительное обычно стоит перед существительным,
образуя словосочетание,
которое выступает в предложении чаще всего в
роли подлежащего или дополнения. Напр.: В велогонках победили два
спортсмена (подлежащее). Зрители приветствовали двух спорт-
сменов (дополнение),
которые заняли первые места. Если количест-
венное числительное стоит после существительного, все сочетание приоб-
ретает значение приблизительного
кол и ч ест в а. Ср.: Перед кино-
театром стояло пятьдесят человек (точное количество).
—
Перед ки-
нотеатром стояло человек пятьдесят (приблизительное количество).
96

Все числительные согласуются с существительными, кроме К.ч. в И. п.:
четыре двигателя — четырех двигателей,
четырем двигателям
и т.д . В таблице приведены основные типы склонения числительных.
Количественные числительные
Падеж
Мужской род
Средний род
Женский род
Множественное
число
И.
один
одно
одна
одни
Р.
одного
одной
одних
д.
одному
одной
одним
в.
какИ.п.иР.п.
одно
одну
какИ.п.иР.п.
т.
одним
одной
одними
п.
одном
одной
одних
Падеж
Два (муж-
Две (жен-
Три
Четыре
5—20, 30 изме-
ской и сред-
ский род)
няются как
ний род)
существительные
женского рода
па -ь
И.
два
две
три
четыре
восемь
Р.
двух
трех
четырех
восьми
д.
двум
трем
четырем
восьми
В.
как И. п. или Р.п.
какИ.г
.
или Р.п.
восемь
Т.
двумя
тремя
четырьмя
восемью
П.
двух
трех
четырех
восьми
Падеж
50—80
200—400
500—900
И.
шестьдесят
двести, триста,
четыреста
шестьсот
Р.
шестидесяти
двухсот, трехсот, четырехсот
шестисот
д.
шестидесяти
двумстам, тремстам,
четыремстам
шестистам
в.
шестьдесят
двести, триста,
четыреста
шестьсот
Т.
шесть юдеся тью
двумястами . тремястами .
четырьмястами
шестистами
П.
шестидесяти
двухстах, трехстах, четырехстах
шестистах
40,90, 100, 1 '/з
Падеж
сорок, девяносто, сто
полтора (м. и ср.р ), полторы (ж.р.)
И. В.
сорок, девяносто, сто
полтора,
полторы
Р.Д.Т.П.
сорока, девяноста, ста
полутора
97
7—1135

i"l н -ііИ^ИИІ^яг"'шЕІ:Щ
Сложные числительные со словом сто в Т.п . могут сочетаться с суще-
ствительными в том же падеже (с тремястами жителями), что соответ-
ствует литературной норме, и с существительными в Р.п . (с тремястами
жителей), что является разговорным вариантом.
При употреблении К.ч. с предлогом по в распределительном значении
возможны формы В. п. и Д.п.: по шесть — шести тысяч, по десять —
десяти тетрадей. Современной норме соответствует В. п ., традиционно-
му употреблению — Д.п. Неопределенно-количественные слова много,
несколько, сколько, столько также допускают вариантное употребление:
помногу — много упражнений. Но формы В. п. имеют здесь разговорный
характер.
Падеж
Составные количественные числительные
И.
восемь тысяч триста восемьдесят семь
Р.
восьми тысяч трехсот восьмидесяти семи
д.
восьми тысячам тремстам восьмидесяти семи
В.
восемь тысяч триста восемьдесят семь
Т.
восемью тысячами тремястами восьмьюдесятью семью
п.
восьми тысячах трехстах восьмидесяти семи
Падеж
Неопределенно-количественные слова
И.
сколько
немного
Р.
скольких
немногих
д.
скольким
немногим
В.
как И. п. или Р.п.
Т.
сколькими
немногими
п.
скольких
немногих
В составных количественных числительных склоняется каждое слово.
Слово тысяча в сочетании со словом одна имеет в Т.п . форму не тысячей,
а тысячью, например, одной тысячью тремястами двадцатью двумя.
В устной речи склонение составных числительных часто упрощается:
а) склоняются только их начальные и конечные компоненты (словарь с
двумя тысячами триста восемьдесят шестью иллюстрациями);
б) склоняется только их последний компонент {в двадцать трех каби-
нетах работали десятки сотрудников). Такое употребление не соот-
ветствует литературным нормам.
98

Если в числителе стоит цифра 1, то для его обозначения употребляется
форма ж.р .
—
одна; в знаменателе стоит порядковое числительное в И. п.
ж.р.: 1/2 — одна вторая, 1/7 — одна седьмая.
Если в числителе стоит цифра 2, то для его обозначения употребляется
форма ж.р.
—
две: 2/5 — две пятых, 2/7 — две седьмых.
При склонении дробных числительных изменяются обе части.
Падеж
Дробные числительные
И.
одна целая и одна пятая ( 1 'Д) две целых и четыре пятых ( 2 4Д)
Р.
одной целой и одной пятой
двух целых и четырех пятых
д.
одной целой и одной пятой
двум целым и четырем пятым
В.
одну целую и одну пятую
две целых и четыре пятых
Т.
одной целой и одной пятой
двумя целыми и четырьмя пятыми
п.
одной целой и одной пятой
двух целых и четырех пятых
КОНКРЕТНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные, называющие предметы, которые обычно можно
сосчитать (стол, карандаш, дом, звезда, озеро)в противоположность
отвлеченным существительным, называющим какой-л. признак или
какое-л. действие, которые не связаны с конкретными предметами (чест-
ность, упрямство; увлечение, ваучеризация).
КОНСОНАНТИЗМ
Система согласных фонем (см. согласные звуки): противопоставля-
ется вокализму — системе гласных фонем (см. гласные звуки).
КОНТАМИНАЦИЯ
Объединение языковых единиц на основе их близости по структуре,
роли, ассоциации, приводящей к изменению значения или форм этих еди-
ниц или к образованию новой языковой единицы. К. встречается обычно в
разговорной речи и является нарушением литературной нормы. Вместо
иметь значение и играть роль говорят играть значение, вместо пред-
ложить тост и поднять бокал говорят поднять тост.
КОНТЕКСТУАЛЬНЫЕ НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Неполные предложения,
неполнота
которых обусловливается кон-
текстом. В роли последнего может выступать: а) диалог, а точнее предыду-
щая реплика в нем («Ты смотрел этот фильм?» — «Да, смотрел»),
99
7'

б) первая часть сложного предложения (Госдума проголосовала за пред-
ставленный проект закона, а Совет Федерации — против). Ср.: эл-
липтические предложения.
КООРДИНАЦИЯ
Синтаксическая связь между главными членами двусоставных
предложений (подлежащим и сказуемым), которая состоит в их уподоб-
лении ( полном или частичном ) по форме. Основные случаи К. подлежащего
и сказуемого: 1) в формах рода, числа и падежа, если подлежащее выра-
жено существительным в форме И. п . ед.ч.,
а сказуемое — полным прила-
гательным (Эта студентка неглупая), некоторыми разрядами место-
имений (Этот дом наш), кратким причастием (Письмо отправлено);
2) в формах рода и числа, если подлежащее выражено существительным в
форме ед.ч. или местоимением
3-го л. ед.ч .,
а сказуемое — глаголом
прош.вр. (Наступила осень. Она принесла тепло) или кратким при-
лагательным (страдательным причастием) (Зима сурова. Она непред-
сказуема); 3) п формах числа и лица, если подлежащее выражено место-
имением, а сказуемое глаголом (Он занимается боксом. Она бегает
на короткие дистанции).
КОРЕНЬ
Главная значимая часть слова, в которой заключено общее лекси-
ческое значение всех родственных слов. Последние могут относиться к
одной части речи (перестройка, перестройщик) и к разным частям речи
(перестройка, перестроить, перестроечный).
К. — центральная, обязательная морфема в слове, несущая в себе его ос-
новное, лексическое
значение (если слово непроизводное — реформ-
ам или элемент этого значения (если слово производное — реформ-ист .
реформ-ист -ск-ий). Реформист — это лицо, проводящее реформы или
поддерживающее
их, реформистский — это признак, указывающий на
связь прежде всего с реформистами, а в конечном счете с реформами.
И в существительном реформист, и в прилагательном реформистский
корень -реформ- несет в себе значительную часть лексических значений,
которые имеют то и другое производное.
КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
Часть сложного предложения, передающая содержание чужой речи
от лица говорящего, а не того, кто ее в действительности произнес. Руко-
водитель фирмы сказал, что надо срочно заключить новый дого-
вор. К. р. не передает особенности формы и интонации чужой речи, и этим
противоп. прямой речи. Руководитель фирмы сказал: «Надо срочно
заключить новый договор». К. р . присоединяется к словам автора при
100

помощи
союзов что,
будто, чтобы, союзными словами кто, что,
какой, как, где, когда, почему и другими, а также частицей ли. При по-
мощи союзов что, будто передается содержание повествовательных
предложений. Корреспондент сообщил, что (будто) в городе нача-
лась забастовка. При помощи союза чтобы передается содержание по-
будительных предложений. Директор приказал, чтобы к утру все
было готово к пуску новой установки. Предложения с союзными сло-
вами что, кто , какой; где, когда, почему и другими и с вопросительной
частицей ли передают содержание вопросительных предложений. Пасса-
жир спросил меня, какая это станция (где мы остановились; когда
мы прибудем на конечный пункт). Вопрос, который передается в К. р .,
называется освоенным. В конце косвенного вопроса вопросительный
знак не ставится. Преподаватель спросил, что такое метеорит. Ав-
торские слова обычно предшествуют косвенной речи и отделяются от нее
запятой.
КОСВЕННОЕ ДОПОЛНЕНИЕ
Дополнение, которое выражается всеми косвенными падежами (кроме
В. п. без предлога). Напр.: Туристы заинтересовались новым маршру-
том. Мы все влюбились в эту юную красавицу. К.д противоп. пря-
мое дополнение. Ср.: косвенный объект и способы его выражения.
КОСВЕННЫЕ ПАДЕЖИ
Все падежи, имеющиеся в русском языке, кроме именительного: ро-
дительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
К.п . являются зависимыми от других членов предложения в противопо-
ложность именительному падежу, который синтаксически независим в
предложении и потому называется прямым.
КОСВЕННЫЙ ВОПРОС
Вопрос, передаваемый в косвенной речи. Библиотекарь спросил, по-
чему я не сдал вовремя книги. Ср.: вопрос, передаваемый в прямой речи.
Библиотекарь спросил: «Почему вы не сдали вовремя книги?»
КОСВЕННЫЙ (непрямой) ОБЪЕКТ И СПОСОБЫ ЕГО
ВЫРАЖЕНИЯ
К.о. имеет много значении и способов их выражения, особенно при не-
переходных глаголах.
1. Предмет речи или мысли; выражается конструкциями: глаголы типа
говорить, писать , свидетельствовать, читать; думать + предлог
о(об) с П. п . На конференции дискутировали о том, может ли обой-
тись производство без человека. Конструкторы размышляли о
новом варианте двигателя.
101

2. Объект помощи или помехи; обозначается конструкциями: глаголы
типа помогать, содействовать; мешать, противодействовать
+
Д.п. ЭВМ помогает врачу ставить диагноз. Старая технология ме-
шает развитию производства.
3. Материал, составные части чего-л.; выражается конструкциями: гла-
голы типа построить, сделать, состоять + предлог из с Р.п. Конден-
саторы делают обычно из проводникового материала и изолято-
ра. Алмаз и графит состоят из атомов углерода.
4. Предмет активного воздействия; выражается конструкциями: глаго-
лы типа влиять, действовать + предлог на с В. п .; работать + над с
Т.п . Эта сила действует на электрический заряд. Архитекторы
работали над проектом застройки нового микрорайона.
5. Основание для вывода, утверждения, классификации; обозначается
конструкциями: делать вывод из + Р. п. ,
следовать из + Р.п., вытекать
из + Р.п.,
зависеть от + Р.п .; устанавливать на основе + Р.п.; раз-
личать по + Д.п. Физические законы устанавливаются
на основе
обобщения опытных данных. Сила, действующая на заряд, зависит
и от величины последнего.
6. Предмет, с которым устанавливается соответствие, сходство, связь;
обозначается конструкциями: соответствовать,
удовлетворять +
Д.п .; сопровождаться + Т.п.; совпадать, взаимодействовать с + Т.п.
Возникшая при этом методе картина соответствует структуре
исследуемого вещества. Разряд сопровождался сильным взрывом.
Реальные результаты эксперимента совпали с расчетными.
7. Вид, форма предмета; выражается конструкциями: представить,
делать (-ся), встречаться, существовать в виде + Р.п.; бывать по
форме. Конденсаторы делают обычно в виде двух проводников. По
форме бывают плоские, цилиндрические и сферические конденсато-
ры.
8. Класс, группа предметов, к которым что-л. относится; обозначается
конструкциями: относиться, принадлежать к + Д.п. К веществам
этого типа принадлежат никель, кобальт, гадолиний. Решетка
каменной соли относится к кубической системе.
9. Предмет, которого добиваются или от которого избавляются; выра-
жается конструкциями: добиваться, достигать + Р.п.; приводить,
стремиться к + Д.п .; абстрагироваться,
отвлекаться от + Р.п .;
пренебрегать + Т.п. При правильной организации труда добивают-
ся хороших результатов. Исследования в области квантовой ра-
диофизики привели к созданию лазеров. При решении некоторыхфи-
зических задач абстрагируются от размера тела (пренебрегают
размерами тела) .
102

10. Предмет сравнения или сопоставления; обозначается конструкция-
ми: отличаться от + Р.п.; различаться + Т.п . Научный прогресс от-
личается от прогресса иного рода перераспределением трудовых
ресурсов. Звуки различаются высотой, тембром, громкостью.
1 1 . Действие, с которого что-л . начинается и чем-л. заканчивается; вы-
ражается конструкциями: начинать с + Р.п .; кончать + Т.п. Начиная
с появления станков с числовым программным управлением изменил-
ся подход к организации производства. Замкнутая ячейка техноло-
гического цикла включает манипулятор, станок, транспорт, кон-
чая складом.
12. Средства передвижения;
обозначается конструкциями:
глаголы
типа сесть — садиться (на что?) + название транспорта в В. п . (Мы
сели на троллейбус, затем пересели на автобус и доехали до вок-
зала); ехать лететь, плыть (на чем?) + название транспорта в П. п.
(Мы доехали на электричке до нашей станции за полчаса).
В научном стиле после глаголов иметь, достигать могут употреб-
ляться названия единиц измерения с указанием параметров, на которые
распространяются эти единицы.
пятнадцать в длину
в диаметре
имеет (что?) метров
в ширину + В.п.
+ П.п.
Данный сосуд
достигает (чего?) пятнадцати
в высоту
в поперечнике
метров
в глубину
Ко. может употребляться и при прилагательных. В этом случае он обо-
значает предмет, который ограничивает распространение
признака: па-
раллельный, присущий, равный (чему?) + Д.п.; способный (к чему?)
+ Д.п . и т.д. Особый класс магнетиков образует вещества, способные
к намагничению в отсутствие магнитного поля. Войдя в область
поля, каждая частица двигается с постоянным по величине и на-
правлению ускорением. Ко. противоп. прямому объекту. Ср.: косвен-
ное дополнение.
КРАСНАЯ СТРОКА
То же, что абзац в 1 -м значении.
КРАТКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Формы качественных прилагательных, образуемые присоединени-
ем к основе прилагательных особых окончаний рода и числа. В именитель-
ном падеже единственного и множественного числа К. п . имеют следующие
103

окончания: а) в ед.ч . м .р. — нулевое (справедлив,
синь, горяч, велик,
хорош); б) ж.р.
-----
а,
-я (справедлива, синя , горяча, велика, хороша);
в) ср.р.
-----
о,
- е (справедливо,
сине, горячо, велико, хорошо); г) во
мн.ч.
—
-ы,
-и (справедливы, сини, горячи, велики, хороши). При об-
разовании краткой формы мужского рода могут происходить чередования,
если, напр.,
их основа оканчивается на н или к. Между н и предшествующей
согласной появляется е (ё); верный — верен, умный — умён. При воз-
можности образования от прилагательных на -онный кратких форм на -ен
и -енен (безнравственный — безнравствен и безнравственен, есте-
ственный — естествен и естественен) следует иметь в виду, что обе
формы являются литературными,
но формы на -енен более свойственны
книжной речи. Между к и предшествующей согласной появляется о: тон-
кий — тонок. Если перед н и к находится ьнй, они чередуется с е (ё) —
горький — горек, сильный — силён. К .п. не склоняются. В предложении
они выступают в роли сказуемого: Лед еще был тонок и прозрачен. К .п.
противоп. полные прилагательные.
КРАТКИЕ ПРИЧАСТИЯ
Формы страдательных причастий, имеющие суффиксы в прошед-
шем времени -ен -,
-н- и
-т - (унижен, прочитан, закрыт), в настоящем
времени —
-ом-,
-и м- (ведом, уязвим). К .п. изменяются по родам и чис-
лам, но не склоняются. В ед.ч. м.р . они получают нулевое окончание (уни-
жен, забыт), ж.р. — окончание -а (унижена, забыта), ср. р .
-----
о
(унижено, забыто), во мн.ч.
----
ы (унижены, забыты). В предложении
краткие причастия выступают в роли сказуемого: Эти люди были унижены
и забыты. К .п. противоп. полные причастия.

ЛАБИАЛИЗОВАННЫЕ ГЛАСНЫЕ
То же, что огубленные гласные.
ЛЕКСЕМА
Совокупность форм и значений, которые свойственны одному и тому же
слову при всех его употреблениях. Понятие Л. введено для того, чтобы по-
казать различие между словом как системой всех его грамматических форм
или его отдельной словоформой и словом как совокупностью всех его лек-
сических значений (понимаемых как лексико-семантические варианты).
ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Каждое слово имеет какое-л. значение . Напр., слово фермер означает
«владелец или арендатор фермы». Это его Л.з. В большинстве словарей
то.'і куется именно Л. з.,
поэтому такие словари называются толковыми. Они
состоят из словарных статей, в каждой из которых объясняется то или иное
слово. Напр.: Бизнес. Предпринимательская экономическая деятельность,
приносящая доход, прибыль. Бизнесмен. Деловой человек, предпринима-
тель; тот, кто делает бизнес.
Л.з.
—
значение слова (его содержательная сторона), которая соотно-
сит слово с данным понятием и делает его знаком последнего. Напр., ос-
новное Л.з. слова мать — это «женщина по отношению к своим детям».
Л.з . индивидуально,
каждому слову присуще свое значение: депутат,
фермер; выбирать, индексировать; правовой, частный. Л.з . может со-
провождаться оценкой называемого (положительной, отрицательной, иро-
нической, шутливой) — выводиловка, гигантизм, дедовшина, долго-
строй. Слово может быть многозначным,
т.е . иметь два и более Л.з.:
105

Власть. 1. Право и возможность распоряжаться кем-,
чем-л . 2. Полити-
ческое господство. 3 . Органы управления в государстве. Ср.: грамматичес-
кое значение.
ЛИЦО
Грамматическая категория глагола, которая выражает отношение про-
изводителя действия к говорящему. Напр., глагол употребляется в форме
1-го Л. ед.ч .,
если производителем
действия является говорящий (Я
читаю). Глагол употребляется в форме 1-го Л. мн .ч .,
если действие про-
изводится группой лиц, среди которых находится говорящий (Мы читаем).
Глагол выступает в форме 2-го Л. ед.ч .,
если действие производит только
собеседник (Ты читаешь) и т.д.
Личные формы глагола могут иметь вторичные значения. Так, форма
1 -го и 2-го Л. ед.ч . может означать действие, свойственное любому лицу,
что особенно часто встречается в поговорках,
афоризмах: Моя хата с
краю — ничего не знаю . Что посеешь, то и пожнешь.
ЛИЧНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
Глагольная форма, указывающая на действующее лицо: 1-е л. ед.ч.
(шучу, работаю) и мн.ч . (шутим, работаем), 2-е л. ед.ч . (шутишь, ра-
ботаешь) и мн.ч. (шутим, работаем), 3-е л. ед.ч. (шутит, работает)
и мн.ч. (шутят, работают). Л.ф.г . могут употребляться во вторичных
значениях.
Напр.,
форма 2-го л. ед.ч . может использоваться
в значе-
нии 1 -го л. ед.ч. (Глядишь на цветущий сад, и сердце наполняется ра-
достью), формы 1 -го л . мн.ч . в значении 1 -го л. ед.ч. (В диссертации мы
аргументируем свою точку зрения), форма 2-го л. ед.ч. — в обобщен-
но-личном значении (Что посеешь, то и пожнешь).
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, указывающие на лицо (я, ты, мы, вы) или на любое
живое существо и неодушевленный предмет (он, она, оно, они). Местои-
мения я, мы относятся к 1-му л., ты, мы — ко 2-му, он, она, оно, они —
к 3-му. Местоимение вы используется прежде всего в значении множест-
венного числа: Друзья, вы уже закончили свой эксперимент? Но это
местоимение может употребляться при вежливом обращении к одному че-
ловеку: Иван Иванович, Вы уже закончили свой эксперимент? В этом
случае оно пишется с прописной буквы.
Местоимения 1-го и 2-го л. я, ты не имеют форм рода. Глаголы при
них ставятся в форме мужского или женского рода в зависимости от пола
конкретного лица: Утром я (ты) ходил (ходила) в институт. Мес-
тоимения 3-го л. он, она, оно различаются по родам.
См. склонение местоимений.
106

ЛИЧНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные,
обозначающие
лицо,
человека:
аспирант,
рыбак, петербуржец, депутат, поляк. Многие названия лиц мужского
пола имеют параллельные названия лиц женского пола: аспирантка, ры-
бачка, петербурженка и т.д. Л. с. с суффиксами -ш(а) и -их(а) типа
доцентша, врачиха имеют обычно разговорный характер, даже пренебре-
жительный оттенок (инженерша, дворничиха). Однако немало названий
лиц мужского пола употребляются и по отношению к лицам женского пола:
президент,
премьер-министр, профессор, доцент, техник (прези-
дент Пакистана выступила, премьер-министр Турции заявила, тех-
ник не пришла). Это особенно относится к официальной сфере общения.
ЛОГИЧЕСКИЙ СУБЪЕКТ
Реальный производитель действия, о котором говорится в предложении.
Л. с. в двусоставном предложении может совпадать с подлежащим (Инже-
нер проектирует здание), а может не совпадать, выступать в форме кос-
венного падежа, чаще всего творительного (Здание проектируется ин-
женером). О способах выражения Л.с. — подлежащего см. подлежащее.
О способах выражения логического субъекта в односоставном предложе-
нии см. субъект действия и способы его выражения.
ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ
Выделение в устном сообщении усилением голоса наиболее важного
слова. Ср.: 1 ) Ивановы получили телеграмму (а не Сидоровы), 2) Ива-
новы получили телеграмму (а не отправили), 3) Ивановы получили те-
леграмму (а не письмо). Если Л.у. падает на слово, которое стоит, как в
приведенном примере, в конце предложения, то интонация всего предло-
жения обычно спокойная, а само Л .у . слабое. Если же Л.у . падает на слово,
стоящее в начале предложения, как в первом примере, то интонация обыч-
но напряженная, а само Л.у. сильное.
Л.у. — это передвижение центра интонационной конструкции для
выражения смысловых различий внутри предложения (при вопросе, ут-
верждении,
волеизъявлении). Л.у. создается главным образом посредст-
вом усиления обычного ударения на определенном слове. Ср.: Вы едете в
аэропорт? Вы едете в аэропорт? Вы едете в аэропорт? См. инто -
нация.

МГНОВЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ
То же, что смычные согласные.
МЕЖДОМЕТИЕ
Особая часть речи, которая используется для выражения чувств и же-
ланий говорящего,
но не относится ни к самостоятельным, ни к служебным
частям речи. М. грамматически не связано с другими словами в предло-
жении,
не является его членом, не изменяется. М. делятся на две группы:
1 ) эмоциональные,
используемые для выражения чувств (эмоций), напр.:
ах! эх! ой! бис! браво! ура! — Ура! Наши победили! Бис! Браво!,
2 ) побудительные, используемые для выражения желания говорящего, по-
буждения к действию кого-л .,
напр.: тсс! алло! цыц! стоп! цып-цып! —
Алло! Кто у телефона? Тсс, молчать! Стоп, дальше ехать нельзя!
К побудительным близки М., которые обслуживают сферу этики и исполь-
зуются для выражения приветствия, благодарности, извинения: Здравст-
вуйте! Спасибо. Извините. Простите. М . употребляются обычно в уст-
ной речи и в художественной литературе.
МЕРА И СТЕПЕНЬ ПРИЗНАКА И СПОСОБЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ
М. и с.п . примыкает «значению способа и образа действия, вы ража -
ется только сложноподчиненными предложениями, причем стеми же со-
юзами, союзными и соотносительными словами, что и значение образа дей-
ствия. Напр.: Водитель так сильно нажал на тормоза, что машина
остановилась
(будто перед ним возникло препятствие; чтобы не
случилась авария). Новый космический корабль был выведен на орби-
т у настолько точно, что не потребовалось какой-либо коррекции
полета. Самым употребительным соотносительным словом при выраже-
108
I. .I.I. П ..І. 1І.

нии М. и с .п . служит слово такой: Удар грома был такой сильный, что
в окнах дома задрожали стекла.
МЕСТОИМЕНИЕ
Часть речи, указывающая на предметы, признаки и количества, но не
называющая их. М . обычно изменяются по падежам, а некоторые — по
родам и числам. В предложении они выступают в роли подлежащего, до-
полнения и определения. Он не знал своих родителей и не помнил их.
По значению и грамматическим особенностям различают М.:
1.Л и ч н ы е— я, ты, он, она, оно,мы,они; при ихсклонении иногда
меняется слово, напр.,
в И. п. ты, а в Р. п. тебя; может происходить чере-
дование в корне: тебя — тобой, меня — мне; М. 3-го л. он изменяется
по родам — она, оно . После предлогов у М. 3-го л. появляется н (у нее,
около них).
2. Возвратное — себя, указывает на того, о ком говорят; оно не
имеет И. п., рода и числа. Не приводи себя в пример. В предложении себя
выступает в роли дополнения.
3. Вопросительные кто? что? какой? который? чей? сколь-
ко? Они служат для выражения вопроса. Вопросительные М. кто и что
не изменяются по родам и числам, который употребляется в выражении
который час.
4. Относительные — кто, что, какой, который, чей, сколько,
каков, т.е . те же вопросительные М., но употребляющиеся для связи про-
стых предложений в составе сложных; они могут выступать в роли различ-
ных членов предложения. Я не знаю, кто это сделал (кого сегодня не
было на занятиях). Поезд, который мы встречали, опоздал на час.
Поезд, в котором мои родители возвращались из отпуска, опоздал
на час.
5. Неопределенные — некто, нечто , некоторый, несколько;
кое-кто, кое -что; кто-то, кто-нибудь, что-либо и др.; они указы-
вают на неопределенные предметы, признаки, количества, изменяются по
падежам (кроме некто и нечто), а некоторые изменяются также по родам
и числам. В неопределенных М. некто, нечто, некоторый, несколько
приставка -не всегда находится подударением и пишется слитно. При упот-
реблении неопределенных М. с предлогами предлог ставится между при-
ставкой и корнем: кое с кем, не о ком, не о чем.
6. Отрицательные — никто, ничто , никакой, ничей, некого,
нечего; они обозначают отрицание, отсутствие чего-л .: предмета, призна-
ка, количества. Приставка не- всегда ударная,
-ни
—
безударная. Отри-
цательные М. изменяются по падежам; М. некого, нечего не имеют И. п.
I Іри употреблении отрицательных М. с предлогами предлог ставится между
приставкой и корнем: не у кого, ни у кого.
109

..ШІШНШ»'.
7
Ппитя
ж ательные -мой,твой,свой,наш,ваш,указывают
на
р
н^еГості склоняются
как прилагательные. Дл* .обозначения
пр инад леж ност и
могут использоваться формы Р.п. личного М. 3-го л. его,
принадлежности
гут
^
^
^
употребляться
как форма
в
ж л ивСог о об Мщения к одному лицу и пишутся в этом случае с большой
буквы Как Вы считаете, Ваш доклад будет готов в срок?
8Ук
а
з
ат
ел
ьные
-
тот, этот , такой, таков; первые три из-
меняются по родам,
падежам и числам, таков - по родам и TMTM
„
9
Определительные
-
весь, всякий, каждый, сам, самый,
любой
иной, другой; они изменяются по родам, падежам и числам
Си
склонение
местоимений, правописание местоимении, морфоло-
гический разбор местоимений.
„„„„,,
По грамматическому значению, характеру словоизменения и синтакси-
че ск ой рРо ли М . мож н о разделить на предметно-личные и непредметно-лич-
ные
Предметно-личные
(их называют также местоимения
ми
с
у
щ
е
ст
в
ител
ь н ы м и) М. указывают на предмет или лицо (я, он,
себя г
кто
что
кто-то,
что-то; некто, нечто, некого, нечего и
?п ),' не
имеют
категории рода, не изменяются по --ам, в предп = и
П^ожении' в р ол и отделения. Какой подарок сделать тебе на
твой день рождения?
МЕСТОИМЕНИЯ -ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
То же,
чт о непредметно-личные местоимения.
МЕСТОИМЕНИЯ-СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
То же,
ч то предметно-личные местоимения.
МЕСТОИМЕННО-ОПРЕДЕЛЙТЕЛЬНЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
,
Поид ато ч н ые предложения, близкие к определительным прида-
точным
н
Относящееся не к существительным, а к местоимениям гпо<п
Таждый весь
и др.,
употребляемым в значении существительного. Кож
іТктобыл молод, испытывал щемящее чувство первой любви
В ^ичГот обствепно определительных придаточных предложении^
носящихся
ксуществителыюму, М.п.п . мо^т стоять и перед определяемым
словом.
Кто любит и любим, тот непременно счастлив.
110

МНОГОТОЧИЕ (...)
Знак препинания в виде трех точек, который служит для обозначения
незаконченности или прерванности
высказывания, а также пропусков в
тексте. М. используется в следующих случаях:
1. В начале предложения (обычно абзаца) для обозначения разрыва в
изложении, перехода к другой мысли: Он смотрел на гордую в посадке
голову Ольги Николаевны, отягченную узлом волос, отвечал невпо-
пад и вскоре, сославшись на усталость, ушел в отведенную ему ком-
нату.
.. . И вот потянулись дни, сладостные и тоскливые (М. Шолохов).
2. Внутри предложения для передачи эмоционального напряжения, вол-
нения, прерывистости речи: У тебя все впереди, вся жизнь... интересная
работа...
ты талантливый (П. Проскурин). В политику... начали.. .
баловаться... (В. Маяковский).
3. Внутри предложения для разведения кажущихся несовместимыми
слов, что встречается обычно в газетных заголовках: Хочу быть... прези-
дентом. «Спартак» против... «Спартака».
4. В конце предложения,чаще всего в конце первой строки стихотворе-
ния, выносимой в заголовок: Юношу, горько рыдая, ревнивая дева бра-
нила...
(А. Пушкин). Белеет парус одинокий... (М. Лермонтов). Не
жалею, не зову, не плачу... (С. Есенин).
5. В цитате обозначает пропуск, неполноту ее. Если цитата ставится
перед авторским текстом,
после
многоточия
употребляется прописная
буква: «...И наша страна будет продолжать антиядерную кампанию
до тех пор, пока все государства мира не откажутся от проведения
ядерных испытаний»,
—
заявил премьер-министр
на пресс-конфе-
ренции. Если цитата ставится после авторских слов, после многоточия пи-
шется строчная буква: Премьер-министр заявил на пресс-конферен-
ции: «...и наша страна будет продолжать антиядерную кампанию
до тех пор, пока все государства мира не откажутся от проведения
ядерных испытаний». '
Если цитируемый текст уже имеет авторское М., пишущий свое много-
точие ставит в угловые скобки: В дневнике Л. Толстого читаем: «Она
не может отречься от своего чувства <...> У нее, как у всех женщин,
первенствует
чувство,
и всякое изменение происходит,
может
быть, независимо от разума, в чувстве... Может быть, Таня права,
что это само собой понемногу пройдет <...>».
Чтобы отличить авторское М. от пропуска слов в цитате, к которому
прибегает пишущий, в некоторых изданиях, прежде всего в словарях, при-
меняется следующий прием: авторское М. сохраняется, а пишущий в слу-
чае пропуска им части текста ставит не три точки, а отточие в виде двух
точек: В дневнике Л. Толстого читаем: «Она не может отречься от
своего чувства..
.
У нее, как у всех женщин, первенствует чувство,
и всякое изменение происходит, может быть, независимо от разума,
11I
няня

. іШ(ШШNo'.
в
чувстве...
Может быть, Таня права, что это само собой понемногу
пройдет..
.
Пример из словаря-справочника: Низенький извозчик., взлез
на коз лы (Вс. Иванов. Пархоменко).
МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО
Разновидность
категории числа у существительных, прилагательных,
местоимений,
глаголов,
частично у числительных, обозначающая два или
больше предметов или присущий им признак (действие ). Лаборанты вы-
дают студентам необходимые им приборы. В противоп. М .ч . вы -
деляется
единственное число, обозначающее один предмет или присущий
ем у пр из н ак ( действие ): Лаборант выдал студенту нужный ему при-
бор.
МОДАЛЬНОСТЬ
Совокупность языковых явлений, неоднородных по своему назначению,
семантике
грамматическим свойствам, по своей принадлежности к тому
или
,
но му ур ов ню языковой системы. Так, к модальным значениям относят:
а ) прот иво пост авление предложений по цели высказывания (утверждение,
вопрос
или
побуждение); б) противопоставление предложении по признаку
Гутверж^ение - отрицание»; в) противопоставление по признаку «реаль-
Н ; СТЬР_
н ер еа л ьн ос ть»; г) различные видоизменения связи между подле-
жащим
наказуемым,
в ыр а же н н ые некоторымиглаголами^от^
взываемыми модальными,
и предикативами (типа должен, необходимо,
Различают объективную модальность и субъективную. Объектив-
ная
модальность
обозначает отношение содержания предложения к
действительности
в п ла н е реальности (возможности осуществления) и ир-
реальности
(невозможности осуществления). Первое значение вьтража : -
ся
формами изъявительного наклонения глагола а второе - формами
сослагательного и повелительного наклонений. Ср,Я поехал на Чер-
ное
м оре
с
радостью и Я поехал бы на Черное море с радостью. По-
езжай на Черное море с радостью!
Тубъективная модальность
обозначает отношение говоря-
щего
к
сообщаемому. Это как бы второй модальный слой в предложении.
Субъективная М. включает более широкий круг значений, которые выра-
жаются-
а) вводными словами, словосочетаниями и предложениями,
6) м од аль ны ми частицами; в) интонацией, подчеркивающей удивле-
ни е,
сомнение, уверенность, иронию и т.д. (Ср. возможность • ЩTM"**
ния
с
различными интонационно-модальными оттенками фразы Она тсоя
иобит); г) порядком слов; напр.,
вынесением сказуемого в начало пред-
лож ения
для выражения иронии (Напишет он тебе статью в срок!)*
другими средствами.
112

МОДАЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, выражающие отношение говорящего к сообщаемому. Напр.,
частицы да, действительно, вот именно, хорошо выражают утвержде-
ние: Да, действительно, здесь места прекрасные! Вот именно так
все и происходило. Хорошо, я это сделаю, но с одним условием. Час-
тицы нет, никак нет выражают отрицание: Нет, я с этим не согласен.
Никак нет, с этим утверждением нельзя согласиться.
МОРФ
Одна из разновидностей морфемы, выступающая в различных словах и
словоформах. Так, корневая морфема слова снег выступает в словоформах
снег, снега , снегом в виде снег, а в словоформах снежный, подснежник
в виде снеж. Указанные разновидности морфемы являются М. Следова-
тельно, М. может быть непосредственно выделен в потоке речи, а морфе-
ма — это обобщенная единица, реальными представителями которой вы-
ступают морфы.
Морфы одной морфемы по отношению друг к другу являются или алло-
морфами, или вариантами. Алломорфы — это М., употребление кото-
рых обусловлено их позицией в словоформе. Напр., М. приставки -раз,
рас-
различаются тем, что первый употребляется перед звонким соглас-
ным, а второй — перед глухим (раздеть — рассмотреть). Варианты
морфемы — в противоположность алломорфам — свободно заменяют
друг друга. Ср. варианты окончаний Т.п. ед.ч. существительных и прилага-
тельных ж.р .: стеной — стеною, синей — синею.
МОРФЕМА
Минимальная часть слова, которая может иметь какое-л. значение.
Напр., в слове москвичка четыре части — М..: москв-,
-ич -,
-к- и
-а. М.
москв- (корень) содержит как бы указание на местность, М.
-ич- (суф-
фикс) имеет значение лица мужского пола — жителя этой местности, М.
-к - (суффикс) означает лицо женского пола — жительницы той же мест-
ности, наконец М.
-а (окончание) — указывает, что данное слово является
существительным ж.р. ед.ч . И. п. Даже М., состоящие из двух или несколь-
ких букв (звуков), напр. москв ., далее нельзя разделить на такие части, ко-
торые имели бы какое-л. значение . В них можно выделить только отдель-
ные буквы (на письме) или звуки (при произношении), которые в изолиро-
ванном виде никакого значения не имеют.
В составе русского слова возможны шесть типов М.: корень, приставка
(префикс), суффикс, окончание (флексия), соединительная гласная ( интер-
фикс), постфикс (частица -ся,
-с ь). В слове может быть по одной М. каж-
дого типа. Так, в существительном помещение (по-мещ-ени-е) один ко-
рень (-мещ-),
одна
приставка (по-),. один суффикс (-enuj-; на письме
■ени-), одно окончание (э; на письме е). В одном слове может быть два
8-1135
IП

корня, два суффикса, две приставки и другие комбинации М. Так, в глаголе
руководить (рук-о -вод-и -ть) два корня (рук- и вод- ), два суффикса
( -ц -ть) и интерфикс( -о-). Вѵлаголе перепоручить(пере-по -руч-и -ть)
один корень ( -руч- ), две приставки (пере- , по -)\\ два суффикса ( -и, -ть).
Слова, которые имеют два корня и больше (красно-бело-синий), называ-
ютс я сложными. Слова, имеющие общий корень, называются одн о -
коренными,
или
родственными.
Так, однокоренными ^являются
слова рука,
поручить, перепоручить, поручитель, ручной. Ср. аф-
фиксы.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР
Отнесение слова к определенной части речи с указанием его общего зна -
чения и морфологических признаков. Напр., у существительного указыва-
ется начальная форма, а также постоянные признаки (собственное оно или
нарицательное,
одушевленное или неодушевленное, род, склонение) и не-
постоянные (падеж, число). У глаголов называется начальная форма, его
постоянные признаки (вид, переходность, спряжение), непостоянные (на-
клонение, число,
время, лицо, род) и другие, в зависимости от соответст-
вующей части речи. Кроме того, по возможности отмечается синтаксичес-
ка я ро ль слова . См. морфологический разбор существительного, прила-
гательного,
числительного, местоимения, глагола, причастия, деепри-
частия, наречия, предлога, союза, частицы.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки:
Г) начальная
форма (неопределенная форма); 2) постоянные
признаки: а) вид; б) переходность; в) спряжение; 3) непостоянные призна-
ки: а) наклонение; б) число; в) время (если есть); г) лицо (если есть); д) род
(если есть). 3 . Синтаксическая роль.
Образец разбора. Позвони мне завтра обязательно.
Устныи
разбор.Позвони—глагол. 1
.
Обозначает действие: (что
сделай?) позвони. Начальная форма — позвонить. 2 . Имеет постоянные
морфологические
признаки: св.,
непереходный. Второе спр. Здесь упот-
реблен в повелительном
наклонении, в ед.ч. во 2-м л.
—
это его непосто-
янные признаки. 3 . В предложении является сказуемым.
Письменный
разбор. Позвони — глагол.
1. (Что сделай?)
Н.ф . — позвонить. 2 . Пост.
—
св.,
неперех.,
второе спр.; нспост.
—
в
повелит, накл.,
в ед.ч. во 2-м л. 3. Что сделай} позвони .
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ДЕЕПРИЧАСТИЯ
План разбора: 1. Часть речи (особая форма глагола). 2. Морфологи-
ческие
признаки: а) начальная форма (неопределенная форма глагола);
б) вид; в) неизменяемость. 3. Синтаксическая роль.
114

Образец разбора. Спортсменка, пробежав стометровку , уста-
новила новый рекорд страны.
Устный разбор. Пробежав — (особая форма глагола) деепричас-
тие.
1. Обозначает добавочное действие: установила рекорд (как?),
пробежав. Начальная форма — пробежать. 2. Имеет следующие мор-
фологические признаки: св. ,
неизменяемое. 3. В предложении является
обстоятельством.
Письменный разбор. Пробежав — (особая форма глагола) дее-
причастие. 1. Установила рекорд (как?), пробежав. Н .ф . пробежать.
2. Морф, призн.: св . , неизм.ф. 3 . Как поставила рекорд? пробежав.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР МЕСТОИМЕНИЯ
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки: 1) начальная форма (именительный падеж единственного числа);
2) постоянные признаки: а) разряд; б) лицо (уличных местоимений); 3) не-
постоянные признаки: а) падеж; б) число (если есть); в) род (если есть).
3. Синтаксическая роль.
Образец разбора. Пойдем ко мне.
Устный разбо р. (Ко) мне — местоимение. 1. Указывает на лицо:
пойдем (к кому?) ко мне. Начальная формая. 2. Имеет постоянный мор-
фологический признак — личное. Здесь употребляется в Д.п. — это его
непостоянный признак. 3 . В предложении является дополнением.
Письменный разб.ор. (Ко) мне — мест. 1
.
Пойдем (к кому?)
(ко) мне.
Н.ф.
—
я. 2. Пост.
—
личное; непост. — в Д.п . 3 . К кому?
Ко мне (пойдем).
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР НАРЕЧИЯ
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки: а) неизменяемость; б) наличие степени сравнения. 3 . Синтакси-
ческая роль.
Образец разбора. Пробежав стометровку быстрее всех, спорт-
сменка поставила новый рекорд страны.
Устный разбо р. Быстрее — наречие. 1 . Обозначает признак дей-
ствия: пробежала (как?) быстрее. 2 . Это неизменяемое слово. 3. В пред-
ложении является обстоятельством.
Письменный разбор. Быстрее — наречие.
1. Пробежала
(как?) быстрее; признак действия. 2. Неизм. 3 . Пробежала (как?)
быстрее .
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОГА
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические
признаки: простой или составной; производный или непроизводный.
115

.і ШШNo.
Образец разбора. Соревнования проходили на стадионе и в бас-
сейне.
Устный разбор.Наив—предлоги. 1
.
Служат для связи главного
слова проходили с зависимыми существительными стадионе и бассейне
в П.п.
2. Имеют морфологические признаки — простые, непроизводные, не-
изменяемые слова.
11исьменныйразбор.На»в—предлоги.1
.
Проходили на ста-
дионе и в бассейне (П.п . ). 2 . Морф.призн.: прост. ,
неп'р., неизм.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические
признаки:
1) начальная форма (И. п . ед.ч. м .р .); 2) постоянные признаки:
качественное,
относительное
или притяжательное; 3) непостоянные при-
знаки: а) у качественных — степень сравнения, краткая и полная форма:
б) у всех прилагательных — падеж, число, род (в ед.ч .). 3 . Синтаксическая
роль.
Образец разбора. Россия официально называется также Россий-
ской Федерацией.
Устныйразбор.1
.
Российской — имя прилагательное, обознача-
ет признак предмета и отвечает на вопрос какой? 2. Морфологические
признаки:
1 ) начальная форма — Российский; 2) постоянные признаки:
относительное; 3) непостоянные признаки — здесь употреблено в Т.п .
ед.ч. ж .р . 3 . В предложении является определением: Федерации (какой?)
Российской.
Письменный
разбо р. 1
.
Российской — прплаг.,
призн. предм.
2. Н.ф.
—
Российский, пост .
—
относ, непост.
—
Т.п . ед.ч . ж.р. 3. Феде-
рацией (кикой'?) Рос^ижкой.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЧАСТИЯ
План разбора: 1. Часть речи (или особая форма глагола). Общее зна-
чение. Морфологические признаки: 1 ) начальная форма (И. п. ед.ч . м.р .);
2) постоянные признаки: а) действительное или страдательное, время, вид;
3) непостоянные признаки: а) полная и краткая форма (у страдательных
причастий); б) падеж (у причастии в полной форме), в) число; г) род. 3 . Син-
таксическая роль.
Образец разбора. Спортсменка, пробежавшая стометровку бы-
стрее всех, поставила новый рекорд страны.
Устныи
разбо р. Пробежавшая — (особая форма глагола) при-
частие. 1. Обозначает признак по действию: спортсменка (какая?) про-
бежавшая. Н .ф .
—
пробежавший. 2 . Имеет постоянные морфологичес-
кие признаки: действительное, прош. вр., с.в. ЗдесьуікпреблеиовИ.п.ед.ч .
I1G

ж.р .
—
это его непостоянные признаки. 3 . В предложении является опре-
делением.
Письменный разбо р. Пробежавшая — (особая форма глагола )
причастие.
1. Спортсменка (какая?) пробежавшая. Н .ф .
—
пробе-
жавший. 2 . Пост.
—
действ.,
прош.вр.,
св.; непост.
—
И. п. ед.ч. ж.р.
3. Какая спортсменка? 'Чробежавшш.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СОЮЗА
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2. Морфологические
признаки: а) сочинительный или подчинительный; б) простой или состав-
ной.
Образец разбора. Соревнования проходили на стадионе и в бас-
сейне,
потому
что в них участвовали
представители всех видов
спорта.
Устный
разбор.1
.
И — союз . Соединяет однородные обстоятель-
ства на стадионе и в бассейне. 2 . Имеет морфологические признаки: со-
чинительный, простой.
1. Потому что — союз . Соединяет части сложного предложения Со-
ревнования проходили на стадионе и в бассейне (почему?), потому
что в них участвовали представители всех видов спорта. 2 . Имеет
морфологические признаки: подчинительный, простой.
Письменный разбор. 1. И
—
союз,
и
■
2. Морф.
призн.: соч .,
прост.
1 . Потому что — союз ------------- и
------
,
потому что -------------
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки:
1) начальная форма (И. п . ед.ч .); 2) постоянные признаки —
а) собственное или нарицательное; б) одушевленное или неодушевленное;
в) род; г) склонение; 3) непостоянные признаки: а) падеж; б) число. 3. Син-
таксическая роль.
Образец разбора. О последнем полете космонавтов писали все га-
зеты.
Устный разбор. 1 .0 полете — имя существительное, обозначает
предмет и отвечает на вопрос о чем? 2. Морфологические признаки: 1 ) на-
чальная форма — полет; 2) постоянные признаки — а) нарицательное;
б) неодушевленное; в) м.р .; г) первое склонение (по школьным учебникам
второе склонение); 3) непостоянные признаки — здесь употреблено в:
а) П. п.; б) ед.ч.
3. В предложении
является дополнением: писали
(о
чем?) — о полете.
117

,іШШП'.'.
Письменный разбор. 1. О полете — сущ. (о чел?). 2 . Н.ф.
—
полет.пост . — нариц. неодуш.,
м.р ., первое скл.( в школе — второе скл.),
непост.
—
П. и., ед.ч. 3 . Писали (о чем?) о полете.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЧАСТИЦЫ
План разбора: 1 . Часть речи. Общее значение. 2. Разряд.
Образец разбора. Этот текст и со словарем было трудно прочи-
тать.
Устный разбор.//
—
частица. 1
.
Вносит дополнительное значение
усиления (в значении даже). 2 . Модальная.
Письменный разбор. И
—
частица.
1. Доп. знач. усиления.
2. Мод.
МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЧИСЛИТЕЛЬНОГО
План разбора: 1. Часть речи. Общее значение. 2 . Морфологические
признаки: 1 ) начальная форма (И.п.); 2) постоянные признаки: а) простое
или составное; б) количественное или порядковое; 3) непостоянные при-
знаки: а) падеж; б) число (если есть); в) род(если есть). 3 . Синтаксическая
роль.
Образец разбора. В тексте было семнадцать незнакомых ино-
странных слов.
Устный разбор.1
.
Семнадцать — имя числительное. Обознача-
ет количество: было (сколько?) семнадцать (слов). Начальная форма —
семнадцать. 2 . Имеет постоянные морфологические признаки: простое,
количественное,
целое. Здесь употреблено в И.п .
—
это непостоянный
признак. 3 . В предложении
входит в состав подлежащего:
семнадцать
слов.
11исьмеиныи
разбор.1
.
Семнадцать — числит. Было (сколь-
ко?) семнадцать (слов). Н.ф.
—
семнадцать. 2. Пост.: прост.,
колич.,
целое; непост.
—
в И.п . 3. Что? семнадцать (слов) .
МОРФОЛОГИЯ
Раздел грамматики, в котором дается описание образования форм слов,
системы этих форм, грамматических категорий, которые выражаются ими,
а также грамматических
классов слов (частей речи); М. противопо-
ставляется синтаксису.
МОРФОНОЛОГИЯ
Раздел языкознания, в котором описываются фонемы какэлементы по-
строения морфем и словоформ. Предметом описания М. являются: а) фо-
немная структура морфем разных типов; напр., М. устанавливает морфем-
ный состав слова (допустим, слово книга имеет две морфемы: корень —
книг-,
состоящий из четырех фонем, и окончание -а, состоящее из одной

фонемы); б) чередование фонем в одних и тех же морфемах при образова-
нии слов и их форм: напр.,
в прилагательном книжный происходит чере-
дование фонем [г] и [ж]\ в) сочетание фонем на стыке морфем; напр.,
в
слове переписчик на стыке корня и суффикса произносится [щ], но в мор-
фонологии важно установить границы между данными морфемами: корень
оканчивается на [с], суффикс начинается с фонемы [ч], что обусловливает
правописание слова переписчик в целом.
МОСКОВСКОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ
Произношение, свойственное жителям Москвы, как оно сложилось к
концу XIX в.,
культивировалось и продолжает культивирваться на сцене
ряда театров. К наиболее заметным чертам М.п . обычно относят произно-
шение:
1) окончаний 3-го л. мн .ч. глаголов II спряжения через -ут, -ют
по аналогии с глаголами
I спряжения: во[з'ут\, нд[с'ут\ слЦшут]: ср.
современное вд[з'ът], нд[с'ът\, слы[шът]\ 2) окончаний И.п. ед.ч. при-
лагательных м.р. с основой на заднеязычные согласные г, к, х с редуциро-
ванным звуком [ъ] на месте [и]: стро\гъ]\, тдн[ку], тй[хъД; 3) суффиксов
в инфинитиве, стоящих после заднеязычных г, к, х, также с редуцирован-
ным [ъ] на месте [и]: покрй[къвъ]ть, перепры[гъвъ\ть, сма\хъвъ]ть; ср.
современное покрй\к'ивъ\ть, перепрьі[г'ивъ\ть, сма\х'ивъ\ть\ 4) глас-
ного [а] как среднего между [ы] и [э], т.е. [ыэ ], после шипящих ж и ш в 1 -м
предударном слоге: [жыэ ]ра, [шыэ }ги, [шы:і ]лун; ср. современное [жа]ра,
[шефы, \ша\пун; 5) гласных [а,э] после мягких согласных в 1-м предудар-
ном слоге как звука, близкого к [и]; [чи\сы, с[в'и]тать\ ср. современное
[чи э ]сы, с[в'и э )тать; 6) смягченных согласных перед последующими мяг-
кими согласными: сча\с'т']ье; ср. современный вариант сча[ст']ье. Кон-
курировавшее с середины XIX в. с М.п. так называемое петербургское про-
изношение отличалось
некоторыми чертами, главным образом большей
близостью к письменной речи, т.е . произношением, близким в некоторых
случаях к написанию, напр.: стр6[г'и]\, а не стро[гъ]\, було[чн]ая. а не
було[шн]ая. В настоящее время М.п. и петербургское принципиально не
отличаются. Это вызвано массовыми перемещениями населения в стране,
изменением состава жителей в Москве и Петербурге за счет выходцев из
разных местностей, ликвидацией неграмотности, влиянием средств массо-
вой информации, приобщением широких слоев народа к современной куль-
туре. В целом тенденция в развитии орфоэпических норм русского языка
сводилась к устранению всего местного (не только московского и петер-
бургского) и к сближению с написанием. См. произношение гласных и со-
гласных звуков.
МОТИВИРОВАННАЯ ОСНОВА
Основа мотивированного производства слова. Напр.: в прилагатель-
ных командный М.о. командн., в существительном реинвестиция — ре-
119

инвестицщ-а, М.о. в существительном вымогатель равна всему моти-
вированному слову. Ср.: мотивирующая основа.
МОТИВИРОВАННОЕ СЛОВО
Производственное слово, значение которого можно объяснить (моти-
вировать) с помощью однокоренного слова, более простого по составу.
Напр.: вымогатель — тот, кто вымогает . реинвестиция — вторичная
инвестиция, командный — связанный с командой. Ср.: мотивирующее
слово.
МОТИВИРУЮЩАЯ ОСНОВА
Та часть мотивирующего слова, которая реально выступает в составе
мотивированного слова, учитывая возможность чередований и других со-
путствующих словообразованию явлений. Напр.: мотивированное прила-
гательное перестроечный восходит к мотивирующему существительному
перестройка,
которое представлено в составе производного как М.о . в
форме перестроен-; мотивированное существительное голодовка обра-
зовано от мотивирующего глагола голодать, который выступает в составе
производного как М.о . с усечением суффиксов -ать,
-я т ь; мотивирован-
ное существительное певец образовано от мотивирующего глагола петь,
основа которого как М.о. выступает с наращением в форме пев. См. основа
слова.
МОТИВИРУЮЩЕЕ СЛОВО
Производящее слово, при помощи которого можно объяснить (моти-
вировать) значение мотивированного производного слова. Напр.: значе-
ние существительного вымогательство объясняетто, что оно образовано
от существительного вымогатель, которое, будучи производящим, явля-
ется и мотивирующим; значение глагола гуманизировать мотивируется
прилагательным гуманный. См. словообразование.
МУЖСКОЙ РОД
См. род.
МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ
Согласные, при произнесении которых средняя часть спинки языка под-
нимается к небу; противопоставляются
твердым согласным, при про-
изнесении которых дополнительного движения средней части спинки языка
к небу не происходит. Парными по твердости — мягкости являются соглас-
ные [п] -[п'і[б]-[б'],\т] -[/л'},\д]-[д'Ъ[ф]-[ф'і\в\-И,
[с]-[С],[з]-[а'],[м]-[м'\,[н\-[я'],[л]-[лі[р]-\ПМ-
[к'], [г] — [г'], [х] — [х]. Непарными по признаку твердости — мягкости
являются: [ж], [ш], [ц}( всегда твердые), [ж'], [ш'], [ч], [/']( всегда мягкие).
120

НАЗЫВНЫЕ (номинативные) ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Односоставные предложения, которые имеют один главный член —
подлежащее. Н.п. содержат сообщение о том, что какое-л . явление или
предмет существует (имеется) в настоящем. Весна. Первая гроза. При
наличии частиц вот, вон Н.п . получают указательное значение. Вот вок-
зал. Пассажиры. Носильщики. Н.п. используются обычно в художест-
венной литературе, в публицистике, когда автор хочет кратко и точно об-
рисовать место и время дальнейшего действия. Ночь. Полустанок.
Один-единственный фонарь.
НАКЛОНЕНИЕ
Грамматическая категория глагола, которая выражает отношение дей-
ствия к действительности. Глагол имеет три Н.: изъявительное, сослага-
тельное и повелительное. Глаголы в изъявительном Н. обозначают дейст-
вия, которые происходили,
происходят или будут происходить в действи-
тельности: конспектировал, конспектирую, буду конспектировать;
законспектировал, законспектирую. Глаголы в изъявительном II. из-
меняются по временам, т.е. имеют формы прошедшего, настоящего и бу-
дущего времени.
Глаголы в сослагательном
Н. обозначают предполагаемое
действие,
желаемое или возможное. Самолет вылетел бы вовремя, да туман по-
мешал. Глаголы в сослагательном Н. образуются от основы неопределен-
ной формы при помощи суффикса -л - и частицы бы: сходить — сходил
(-а, -и) бы. Эта частица может употребляться в предложении после гла-
гола и перед ним, она может быть отделена от глагола другими словами.
Встали бы вы пораньше. Встали вы бы пораньше. Встали вы по-
121

раньше бы. Глаголы в сослагательном
Н. изменяются по числам,
ав
ед.ч.
—
по родам: поднялся (-лась,
-ло сь,
-лись) бы.
Глаголы в повелительном Н. обозначают действие, к которому кто-то
побуждает. Формы глаголов в повелительном Н. образуются от основы
наст, (будущего простого) вр. с помощью суффикса -и (объяснить —
объясняет — объясни) или без суффикса (объяснять — объясня-
ют — объясняй, убирать — убирают — убирай). Глаголы в повели-
тельном Н. в ед.ч. имеют нулевое окончание, а во мн.ч. —
- те : объясните,
объясняйте, убирайте. На конце глагола в повелительном Н. после мяг-
ких согласных и шипящих пишется буква ь: встань, отрежь. Мягкий знак
сохраняется в повелительном Н. перед -ся и
-те:
встаньте, отрежьте.
Для обозначения совместности действия используются формы, омонимич-
ные формам 1-го л. мн .ч. наст, (будущего простого) вр. с добавлением аф-
фикса -те при указании на множественность: споем и споемте, возьмем-
ся и возьмемтесь. К формам повелительного Н. относят и формы 3-го л.
ед.ч. и мн.ч ., образуемые сочетанием частицы пусть (пускай) с формами
3-го л. ед.ч. и мн.ч . (будущего простого) вр.: пусть (пускай) споет —
споют.
В предложении формы одного Н. могут употребляться в значении дру-
гого, напр.,
изъявительное в роли повелительного (Летом поедешь от-
дыхать в деревню, и не спорь ), повелительное — в роли сослагательного
(Не сообщи ты матери об этом, жила бы она спокойно).
НАЛИЧИЕ ИЛИ ОТСУТСТВИЕ ЧЕГО-ЛИБО И ИХ ВЫРАЖЕНИЕ
Способы выражения этих значений можно представить в следующем
виде.
Обозначение наличия ч. - л ибо
Обозначение отсутствия ч. - либо
Настоящее время
У меня (Р.п.) есть телефон.
В моей комнате (П.п . ) есть телефон.
Глагол есть может быть опущен:
У меня (в моей комнате) телефон.
У меня (Р.п .) нет телефона (Р.п .) .
В моей комнате (П.п .) нет
телефона (Р. п.).
Прошедшее время
У меня был экзамен.
У меня была лекция.
У меня было занятие.
У меня были экзамены.
В прош.вр. глагол быть согласуется
с существительным в И.п.
У меня не было экзамена.
У меня не было лекции.
У меня не было занятия.
У меня не было экзаменов.
В прош.вр. глагол быть всегда
употребляется в форме ср. р .
Будущее время
У меня будет занятие.
У меня будут занятия.
В буд.вр. глагол быть согласуется
с существительным в И.п.
.
У меня не будет занятия.
У меня не будет занятий.
В буд. вр. глагол быть всегда
употребляется в форме ед.ч.
122

НАРАЩЕНИЕ ОСНОВ
Расширение производящих (мотивирующих) основ в процессе сло-
вообразования: кофе — кофейник, лить — ливень, жать — жатка.
НАРЕЧИЕ
Часть речи, которая обозначает признакдействия (хорошо подгото-
виться, приятно провести время), признак признака (очень красивый,
сильно прогретый) или признак предмета (яйцо всмятку,
почти
юноша). Н. не склоняются и не спрягаются. Они выступают в предложении
обычно в роли обстоятельства: За городом мы весело провели время.
В тех случаях, когда Н. относится к существительному, оно выступает в
роли несогласованного
определения:
На завтрак нам подали яйца
всмятку.
По своему общему значению Н. делятся на две большие группы: обсто-
ятельственные и определительные.
Обстоятельственные Н. указывают на различные обстоятель-
ства, при которых происходит действие, и относятся большей частью к гла-
голу. К обстоятельственным Н. относятся следующие подгруппы: времени
(когда, вечером, вначале, всегда, вчера, давно, еще, сегодня, уже),
места (где, куда, откуда, здесь, сюда, отсюда, вдали, везде, вперед,
справа, там), причины (почему, потому, оттого, со зла), цели (зачем,
в шутку, нарочно, умышленно). Некоторые из этих Н. (когда, где, по-
чему, зачем) употребляются в качестве вопросительных: Когда вы
пойдете в театр? Откуда прилетел самолет? Употребляясь для со-
единения частей сложного предложения, они выступают в роли союзных
слов. Я знаю, почему ты не пришел вчера на занятия. Никому не
было известно, зачем он поехал на север.
Сочетаясь с приставкой ни-,
вопросительные Н. образуют подгруппу
отри цате л ьн ых (никогда, никуда, ниоткуда, нигде), которые ис-
пользуются в предложении для усиления отрицания: Никогда бы этого
не случилось, если бы они соблюдали правила дорожного движения.
Никуда мы в отпуск не поедем. Я нисколько не волновался перед
экзаменом.
В подгруппу отрицательных входят также Н., образованные от вопро-
сительных при помощи приставки не-, которая всегда несет на себе ударе-
ние: негде, некуда. В предложении они часто указывают на причину (от-
сутствие чего-л.), из-за которой не может или не должно произойти какое-л .
действие. Мне некогда было узнать расписание поездов. Нам незачем
будет идти на вокзал. Реальное действующее лицо в таких конструкциях
выражается Д. п., а глагол-сказуемое быть — формой было, будет.
Сочетаясь с приставкой кое- и с аффиксами -либо,
-н ибудь, -то, во-
просительные Н. образуют подгруппу неопределенных, которые со-
123

..Ш ИШ»'' ■
держат
неточное
указание на обстоятельство: кое-где. когда-нибудь,
куда-либо, где-то.
Определительные Н. указывают на качество, количество или
способ (образ) действия. Среди определительных Н. выделяют три под-
группы: качественные, которые выражают оценку действия или при-
знака (быстро, весело , громко, хорошо), количественные, которые
указывают на меру (степень, количество) действия или признака (весьма,
исключительно, много, особенно, слишком) н способа действия (бегом,
верхом, вручную, наизусть, пешком).
Особую группу образуют в языке предикативные Н., обозначаю-
щие состояние (эмоциональное, физическое или иное). В отличие от других
групп Н. они выступают в роли не обстоятельств, а главного члена одно-
составного предложения (предиката). По вечерам всем было скучно.
В комнате было холодно. В то же время предикативные П. имеют формы
сравнительной степени (скучнее, холоднее) и сходны с остальными П. по
способам образования (скучный — скучно, холодный — холодно). Обо-
значая состояние, предикативные наречия называются еще категорией
состояния.
Н.,
образованные от качественных прилагательных, могут иметь две
степени
сравнения
—
сравнительную и превосходную: быстро — бы-
стрее, быстрее всех.
См. степени сравнения, образование наречий, правописание наре-
чий, морфологический разбор наречия.
НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Суіцествительные, являющиеся обобщенными названиями каких-л .
однородных предметов. Напр., городом называют не конкретный крупный
населенный пункт, а любой, являющийся к тому же административным,
торговым,
промышленным
и культурным центром, независимо от того,
большой он или маленький, старый или новый, построенный в одном или
разных стилях.
Н.с. противоп. собственные существительные, назы -
вающие
единичные,
индивидуальные
предметы, напр. города: Москва,
Санкт-Петербург, Киев, Вашингтон, Лондон, Берлин, Париж.
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
Время глагола,
обозначающее процесс, который происходит в момент
речи. Различают два значения Н.в.: 1 ) собственно настоящее, действитель-
но
совпадающее
с моментом
речи (Посмотри на экран телевизора:
идет демонстрация высокой моды, появляются девушки в вечерних
платьях); 2) несобственно настоящее, обозначающее процесс как посто-
янное
свойство предмета (Тело нагревается и при этом расширяет-
ся). Н .в . может употребляться в значении прошедшего (В 1991 г. изби-
124
■ ммеди

рают первого российского президента ) или будущего ( Через час я за-
канчиваю работу и иду домой). Значение Н.в . могут выражать глаголы
только н.в. Н .в. противоп.
прошедшему времени и будущему времени.
НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
Это неопределенная форма глагола (инфинитив), которая отвечает на
вопрос что делать? или что сделать? Н.ф. г. не показывает ни времени,
ни числа, ни лица, ни рода, она оканчивается на -ть, -ти и -чь (руково-
дить, нести , уберечь).
НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
Это форма И.п . ед.ч. м.р .: бесконечный, глубокий, родной.
НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
Это форма И.п. ед.ч. (проспект, улица, молния , дядя, озеро, увле-
чение, крепость, мать). Н.ф . с, употребляющегося только во мн.ч.,
яв-
ляется форма И.п. мн .ч. (ножницы, финансы, хлопоты).
НЕЗАВИСИМЫЙ ИНФИНИТИВ
Неопределенная форма глагола, которая, выступая в роли главного
члена односоставного безличного предложения, не подчинена никако-
му другому члену. Тихо! Сидеть и смотреть только на доску! Ср. дву-
составное предложение: Мы устали сидеть и смотреть только на
доску, где инфинитивы сидеть и смотреть относятся к глаголу устали,
образуя с ним составное глагольное сказуемое.
НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
То же, что несклоняемые существительные.
НЕЛАБИАЛИЗОВАННЫЕ ГЛАСНЫЕ
То же, что неогубленные гласные.
НЕОГУБЛЁННЫЕ (нелабиализованные) ГЛАСНЫЕ
Гласные, которые образуются без участия губ: [а, и, ы, э}; противо-
поставляются
огубленным гласным, которые образуются с участием
губ: [о, у]. См. звуки.
НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Определения, по-разному относящиеся к определяемому слову: непо-
средственно к существительному относится только ближайшее из них, а
другое выступает определением ко всему стоящему впереди словосочета-
нию, произносится без перечислительной интонации, не допускает поста-
новки после себя союза и. Аспирант подготовил интересный научный
I2S

.шшмиг
доклад. Здесь определение интересный относится к словосочетанию на-
учный доклад в целом, между этими Н.о . невозможно поставить союз и,
произносятся они без перечислительной интонации. Широко употребляе-
мые в художественной литературе определения-эпитеты обычно бывают
однородными. Я пожал протянутую мне большую, черствую руку
(М. Шолохов). Н.о. противопоставляется однородным определениям.
НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные, называющие предметы, их свойства и действия в
противоположность
одушевленным существительным, которые обо-
значают живые существа. К Н.с . относятся также названия растений (не-
забудка, ромашка), собирательные существительные,
обозначающие
живые существа (воронье, родня) и близкие им по значению существи-
тельные типа народ, стадо. Употребляются преимущественно как неоду-
шевленные существительные бактерия, вирус, микроб. У Н.с . (кроме су-
ществительных второго скл. ед.ч.) окончания В. п. и И.п . в ед.ч. и во мн.ч .
совпадают: В микроскоп можно увидеть микроб — микробы (но бак-
терию). У согласуемых слов (прилагательных, причастий и др.) формы
В. п. при Н.с . также совпадают с формами И.п.: На день рождения я по-
лучил прекрасный подарок — прекрасные подарки.
НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА, инфинитив
Начальная форма глагола, которая называет действие или состояние
без указания на субъект и время действия, на его отношение кдействптель-
ности (трудиться, наблюдать, спать). Н.ф . г. не выражает значений
лица, числа, времени, наклонения, но выражает значения вида (закры-
вать — закрыть),
залога
(проектировать — проектироваться),
переходности (опубликовать что?) и непереходности (интересовать-
ся). Н.ф. г. состоит из основы и суффиксов -ть, -та (всегда ударный) или
- чь. Основа у больиіинства глаголов совпадает с основой прош.вр. (чита-
ть — чита-л-а, вез-ти — вез-л -а).
НЕОПРЕДЕЛЁННО-КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ СЛОВА
Слова, обозначающие неопределенное (большое или малое) количест-
во предметов: много, мало, сколько, несколько; множество, меньшин-
ство, уйма, масса.
НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Односоставные предложения со сказуемым -глаголом
в форме
3-го л. мн .ч. внаст .вр. и буд.вр. и в форме мн.ч . в прош.вр. Напр.: В киоске
продают (будут продавать) свежие газеты. Построили новый
мост.
126

НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, содержащие неточное указание на предмет или его при-
знак, обозначающие их неопределенность, неизвестность. Н .м. образуются
от вопросительных кто, что, который, сколько при помощи: а) приста-
вок не-,
кое- (некто, нечто, некоторый, несколько; кое-кто, кое-
что); б) аффиксов -либо,
- нибудь, -то (кто-либо, что-нибудь, кто -
то, что-то).
Местоимения с приставкой кое- употребляются в ситуациях, когда кон-
кретный подразумеваемый предмет или признак говорящему не безразли-
чен, но его не хотят называть. Кое-какие статьи по этому вопросу я
уже прочитал. Кое-кто выступает против руководства фирмы.
Местоимения с постфиксами -либо (имеют книжную окраску), -нибудь
в отличие от предыдущей группы обозначают неопределенно представляе-
мый предмет или признак. Пусть кто-нибудь придет. У вас есть какие-
либо предложения ?
НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, образуемые от вопросительных наречий при помощи при-
ставки кое-
,
аффиксов -либо,
-н ибудь,
-то
и содержащие неточное ука-
зание на обстоятельство; кое-где, что-нибудь, когда-либо, где-то.
НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, которые не могут сочетаться с существительными и местои-
мениями в В. п . без предлога
(абстрагироваться, увлекаться,
дре-
мать); противопоставляются
переходным глаголам. Непереходность
формально может быть выражена при помощи аффикса -ся (заинтере-
соваться), а может быть формально не выражена (дремать).
НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения, в которых пропущен какой-л. член, главный или второ-
степенный. Пропущенные члены в Н.п. легко восстанавливаются из кон-
текста или обстановки разговора. Чаще всего Н.п. употребляются в диа-
логе: Сколько тебе лет? — Мне? Двенадцать. Н.п . нередко исполь-
зуются во второй части сложных предложений. Профессор разглядывал
студентов, студенты — профессора ( пропущено сказуемое ). Если вы
хотите получить книгу, выпишите требование (опущено подлежа-
щее). Я купил новый учебник, а мой приятель не купил (опущено до-
полнение и определение). В Н .п . ставится тире на месте пропущенного
члена, если последний подсказывается: 1 ) первой частью сложного пред-
ложения (Одна сторона улицы была освещена солнцем, другая — на-
ходилась в густой тени); 2) структурой самого предложения (Заяц — в
кусты, собаки — за ним).
127

II. п.
—
предложения с отсутствующими членами, которые легко вос-
станавливаются из контекста или подсказываются формой и значением
имеющихся членов или ситуацией. Н.п. понятны только в рамках контекста
и ситуации. Напр.: «Ты куда идешь?» — «На стадион».
—
«Там се-
годня соревнования? » — «Нет, тренировка». В зависимости от усло-
вии, которые определяют неполноту предложений,
выделяют: 1) кон-
текстуальные Н.п ., неполнота которых обусловливается контекстом,
обычно диалогическим;
в роли контекста может выступать предыдущая
реплика («Ты законспектировал эту статью?» — «Да, законспек-
тировал») или первая часть сложного предложения (Я в отпускное
время ездил на юг, мой друг — на Дальний Восток), 2)ситуатив-
н ы е, неполнота которых определяется внеязыковой ситуацией. Напр., че-
ловек, которому вручают пакет, может спросить: «От кого?», 3) эл-
липтические,
неполнота
которых определяется
структурой самого
предложения, его наличными членами (Около дверей послышался какой-
то шорох. Я
—
к дверям).
НЕПРЕДМЁТНО-ЛЙЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ,
местоимения- прилагательные
Местоимения, которые указывают на признак предмета, качественный
или
количественный. К ним относятся:
вопросительные
местоимения
(какой? чей?), относительные (какой, который), неопределенные (не-
который, кое-какой), отрицательные (никакой, ничей), притяжатель-
ные (мой, ваш), указательные (тот, такой), определительные (весь,
любой). Они изменяются как прилагательные, выступают в предложении
в роли определения. В мою квартиру постучал какой-то человек.
НЕПРОДУКТИВНЫЕ КЛАССЫ ГЛАГОЛОВ
См. классы глаголов.
НЕПРОИЗНОСИМЫЙ СОГЛАСНЫЙ
Согласный в корне слова, который пишется, но не произносится: позд-
ний, устный. Чтобы не ошибиться в написании Н.с . в корне слова, надо
подобрать такое однокоренное слово, в котором этот согласный произно-
сится четко (опоздать, уста).
Нет I I.e . в словах вкусный, опасный, прекрасный, чудесный; ср. вку-
сен, опасен, прекрасен, чудесен.
НЕПРЯМОЙ ОБЪЕКТ
То же, что косвенный объект.
128

НЕРАСПРОСТРАНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое односоставное или двусоставное предложение, не содер-
жащее второстепенных
членов.
Напр.: Не слушаются.
Светает.
Туман. Наступает утро. Противоп. распространенное предложение.
НЕСКЛОНЯЕМЫЕ (неизменяемые) СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные, имеющие во всех падежах одну, начальную, форму.
К ним относятся:
1 . Иноязычные по происхождению слова, оканчивающиеся на гласный:
радио, метро, меню, интервью, янки, кофе, шоссе.
2. Иноязычные названия лиц женского пола: мисс, миссис, леди,
мадам, фрау.
3. Русские фамилии на -аго ,
- я го; -ово; -ых,
-и х (Живаго, Дурново,
Черных, Долгих), украинские на -ко (Шевченко, Франко), иностранные
по происхождению фамилии на твердый согласный, относящиеся к лицам
женского пола (Дитц. Робинзон). Если последние относятся к лицам муж-
ского пола, они склоняются. Ср.: Я встретил в театре Ларису Дитц и
Владимира Дитца.
4. Сложносокращенные слова типа РФ (Российская Федерация), КНР
(Китайская Народная Республика), ИТАР( Информационное телеграфное
агентство России), завкафедрой.
Если Н.с . называют предметы, они относятся к среднему роду (домино,
пальто; исключение кофе — м.р.). Если называют лица или животных,
их род зависит от пола последних:
кюре — м.р .,
леди — ж .р.,
наш —
наша атташе, привезенный — привезенная кенгуру. Кюри исследо-
вал,
-а. Теплых сообщил,
-а.
НЕСОБСТВЕННО- ПРЯМАЯ РЕЧЬ
Стилистический прием в художественной литературе, заключающийся
в соединении в одно целое авторского повествования и речи действующего
лица. Проявлением авторского повествования являются местоимения и
личные формы глагола, как в косвенной речи. Проявлением прямой речи
(персонажа) являются лексико-синтаксические и стилистические особен-
ности. Н .-п .р. оформляется — в отличие от косвенной речи — не как при-
даточное предложение, а как самостоятельное. Ср.: а) прямая речь: Худож-
ник закончил картину, отошел в сторону, подумал: «Неплохо полу-
чилось. Теперь надо заказать раму», б) косвенная речь: Художник
закончил картину, отошел в сторону, подумал, что неплохо полу-
чилось, и теперь надо заказать раму , в) Н.-п .р.: Художник закончил
картину, отошел в сторону. Подумал. Неплохо получилось. Теперь
надо заказать раму. Н . -п.р . позволяет автору как бы думать и говорить
за действующих лиц.
9 1135
129

■■I
НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД
Одно из двух основных грамматических значений категории вида.
Н.в . означает обычно незаконченность действия (После голосования про-
исходил подсчет голосов), но может обозначать действие как постоянное
свойство какого-л. предмета (Солнце всходит и заходит) или как обыч-
ное в определенной ситуации (После голосования происходит подсчет
голосов). В определенных контекстах глаголы Н.в. могут иметь значение
законченного действия: После голосования уже происходил подсчет
голосов (здесь наречие уже указывает на законченность действия). Форма
Н.в . обычно образует видовую пару вместе с формой св. соответствую-
щего глагола. Эти формы отличаются между собой не лексическим значе-
нием, а только грамматическим: происходить — произойти,
всхо-
дить — взойти, заходить — зайти. Некоторые глаголы Н.в . являются
од н о в идо в ы м и. К ним относятся бесприставочные глаголы: а) высту-
пающие в роли глагола- связки в составном глагольном сказуемом —
быть, являться; б) выражающие желание (хотеть) или возможность
(мочь) и называемые модальными (см. модальность); в) вызывающие от-
ношение (значить, соответствовать), обладание (иметь) и принад-
лежность (принадлежать).
НЕСОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Определения, которые связаны с существительными при помощи уп-
равления (Конференция хирургов проходила на прошлой неделе) или
примыкания (Кзавтраку были поданы яйца всмятку). В отличие от со-
гласованных определений называют признак более конкретный, моіуг
иметь добавочные значения дополнения. Машина (какая?) с пассажира-
ми остановилась на переезде. Кроме вопроса какая? к выделенному су-
ществительному с предлогом можно поставить вопрос с. кем? Н.о. может
быть выражено словосочетанием. На переезде остановилась машина
(какая?) вишневого цвета. См. определение.
НЕСПРЯГАЕМЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА
Это неопределенная форма глагола (инфинитив), а также причастие
и деепричастие. Неопределенная форма глагола, называя действие, не со-
относит его с лицом, временем, действительностью, т.е . с реальным осу-
ществлением: беседовать, приватизировать,
управлять. Причастие
обозначает действие или состояние как признак предмета: беседующий,
управляемый. Деепричастие обозначает действие как признак, характери-
зующий другое действие: убегая, не оглядывался; посмотрев,
не от-
рывал взгляда. Противоп. спрягаемые формы глагола.
130

НОВОЕ
То же, что рема.
НОМИНАТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
То же, что назывные предложения.
НОСОВЫЕ СОГЛАСНЫЕ
См. смычно -проходные согласные.
НУЛЕВОЕ ОКОНЧАНИЕ
Окончание, которое не выражено звуками. Оно обнаруживается при
сравнении форм слова: город, города, городу, городом; стена, стен;
озеро, озер, озерам. Выделенные словоформы имеют И.о., которое в сло-
воформе город указывают на м.р . ед.ч . И . п. или В. п.,
в словоформе
стен — на ж.р. мн.ч. Р.п., в словоформе озер — на ср. р. мн.ч. Р.п.
НУЛЕВОЙ СУФФИКС
Суффикс, который формально не выражен, но само отсутствие которого
значимо при сравнении данной словоформы со связанными с ней слово-
формами или словами. Напр., в глаголах типа син-и -ть, зблот-и-ть вы-
деляется словообразовательный суффикс -и- ,
который отсутствует мате-
риально в некоторых словоформах этих глаголов (син-ю, золоч-у)\\ может
быть признан нулевым. По сравнению со словоформами вез-л -а, нес-л -а
в словоформах вез, нес можно признать не только нулевое окончание (м.р .
ед.ч .), но и нулевой суффикс (аналогичный суффиксу прош.вр. -л-), Бес-
суффиксальными образованиями могут быть признаны отадъективные су-
ществительные типа высь, лень(от высокий, ленивый ) по сравнению с по-
добными образованиями от тех же производящих слов, но с материально
выраженными суффиксами (выс -om -a , лен -ость).

ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО
Слово в ряду однородных членов предложения, обладающее более ши-
роким значением среди них и выступающее по отношению к ним в качестве
родового понятия или как целое к части. Все располагало к отдыху: и
настроение, и близость' друзей, и погода. В роли О. с. часто выступают
местоимения все, всё, никто и др.,
наречия типа нигде, никуда, ниот-
куда. Никуда он не поступит: ни в университет, ни в институт,
ни в академию. Однородные члены выступают в роли того же члена пред-
ложения, что и О. с, и согласуются с ним в падеже, (или) в роде, (или) в
числе. Па заседании выступило много делегатов: юристов, эконо-
мистов, бизнесменов, политологов. О. с. может стоять не только перед
однородными членами, но и после них: На заседании выступило много
юристов, экономистов, бизнесменов, политологов — представи-
телей разных партий и общественных объединений. См. знаки пре-
пинания при однородных членах предложения.
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонацией, а
на письме пунктуационно, чтобы придать им большую самостоятельность.
Ср.: Падающий целый день снег покрыл и землю, и деревья.
—
Па-
дающий целый день, снег покрыл землю и деревья. В первом предло-
жении определение падающий целый день не выделяется ни по смыслу,
пи интонационно и составляет вместе с подлежащим состав подлежащего.
Во втором предложении определение падающий целый день выделяется
в смысловом и интонационном плане. Это придает ему большую самосто-
I12

ятельность,
большую значимость. Обособляться могут определения, об-
стоятельства и дополнения.
Обязательно обособляются: I ) определение, выраженное причастным
оборотом, которое стоит после определяемого слова. За деревней видне-
лось поле, окутанное туманом; 2) определение, относящееся к лично-
му местоимению. Ему, выздоравливающему, весь мир казался пре-
красным; 3) распространенное согласованное определение, стоящее после
определяемого слова. Высшую награду Академии наук получил ученый,
известный своими трудами в области физики; 4) определение, сто-
ящее перед определяемым словом, если имеет оттенок причинности. Мо-
лодой и сильный, боксер завоевывал все новые призы; 5) обстоятель-
ство, выраженное деепричастием или деепричастным оборотом. Не дого-
вариваясь, друзья поздравили друг друга с праздником. Спортсмен
пробежал
дистанцию,
ни разу
не оглянувшись на соперников;
6) уточняющий член предложения,
напр. обстоятельство. Поезд шел на
восток, на Урал и дальше; 7) конструкции с предлогами вместо, ис-
ключая, кроме, помимо, сверх, имеющие значение исключения, включе-
ния, при желании говорящего подчеркнуть их роль в предложении. Вместо
лекционных занятий, деканат поставил на эти часы лабораторную
работу. Обособленные члены предложения на письме выделяются запя-
тыми.
ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
См. способ действия и его выражение.
ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ
I. Чаще всего глаголы образуются при помощи приставок, которые при-
соединяются к глаголам н.в. Приставочные глаголы в эі ом случае получают
не только св., но и другое значение.
1 . Самую большую группу составляют приставки, которые имеют общее
значение направления действия в пространстве, но внутри этого общего
значения — более частные значения:
-п од,
-при,
-до имеют значение направленности к чему-л .,
приближе-
ния, присоединения, добавления. Приставка -nod указывает на приближе-
ние, присоединение к чему-л . (подъехать, подшить), приставка при-
—
на достижение
какого-л.
места, соединения с чем- .п. (приехать, при-
шить), приставка до-
—
на доведение действия до какого-л . предела (do -
ехать, дошить);
от-,
у- означают удаление от чего-л .,
отделение. I Іри этом приставка
от-
означает
удаление на небольшое расстояние (отъехать, отка-
тить), а приставка у- — полное удаление с какого-л. места (уехать,
уползать);
133

в- (во-) указывает на направление внутрь чего-л . (въехать, вшить);
вы- указывает на движение, удаление изнутри (въехать, вшить);
на- указывает направление действия на поверхность чего-л. (наехать,
нашить);
с- (со-) указывает направление движения с поверхности,
с высоты
(съехать, сбросить);
о- (об-, обо-) указывает: а) на направление движения вокруг чего-л.
(объехать, обжарить, обшить, обойти), б) на последовательное
пре-
бывание в однотипных местах: обойти все магазины, объехать весь
город;
про- обозначает движение мимо чего-л. (проехать мимо вокзала,
пройти мимо стадиона) или на определенном расстоянии (пробежать
километр, проплыть 200 м);
пере- означает движение из одного места в другое (переехать, пере-
бросить);
за- означает: а) попутное движение в место, где находятся недолго (по
дороге с работы зайти в магазин), б) движение в глубь какого-л . про-
странства (зайти далеко в лес), в) движение за предмет (зайти за дом).
2. Приставки с временными значениями:
за- , по- означают начало действия (запеть, застучать; подумать,
почувствовать);
по- означает: а) с глаголами определенного движения — начало дей-
ствия (пойти, побежать); б) с глаголами неопределенного движения
и с некоторыми другими глаголами — совершение действия в течение не-
которого времени (походить, постоять, поработать);
пере- ,
ре- означают повторное действие, обычно с дополнительным
значением «по-новому,
иначе» (переделать,
перевоспитать,
пере-
шить; реорганизовать, реконструировать).
3. Отдельные приставки означают интенсивность действия;
пере- означает чрезмерную интенсивностьдействия (перегреть, пере-
охладить, переварить);
недо- означает неполноту действия, недоведение его до конца (недо-
делать, недоварить, недопить).
II. Суффиксы для образования глаголов употребляются реже по срав-
нению с приставками. К наиболее употребительным глагольным суффик-
сам принадлежат:
-и -,
-ова-,
- ирова- ,
- и зирова-,
-н ич а- означают «совершать дейст-
вие, связанное с предметом или признаком, указанным в производящем
слове»: тиранить от тиран, комплектовать от комплект, компен-
сировать от компенсация, слесарничать от слесарь; хитрить от.хит -
рый, пустовать от пустой, откровенничать от откровенный, гума-
низировать от гуманный;
134

-е - означает «приобретать признак, связанный с предметом или при-
знаком, указанным в производящем слове»: сиротеть от сирота, зве-
реть от зверь; белеть от белый, краснеть от красный.
Следует различать глаголы,
образованные от прилагательных с суф-
фиксами -и- и
-е - типа синить
—
синеть, белить — белеть. Первые
имеют значение «сделать каким-л.», а вторые — «выявлять признак».
III. Многие глаголы образуются путем одновременного присоединения
к производящему слову приставки и суффикса, т.е. приставочно-суффик-
сальным способом. Приставочно-суффиксальные глаголы могут приобре-
тать различные общие значения. Напр.:
1 . Суффикс -и- с некоторыми приставками (за-, о-, об- ) придает гла-
голам значение распространения,
передачи чего-л . другим объектам: за-
дымить от дым, заболотить от болото, затруднить от трудный; оз-
вучить отзвук, обюрократить от бюрократ, осложнить от сложный,
облегчить от легкий.
2. Суффикс -и - с приставкой обез- придает значение лишения, удале-
ния: обезболить от боль, обезжирить от жир.
IV. Некоторая часть глаголов образуется путем одновременного присо-
единения приставки и постфикса -ся, т.е. приставочно-постфиксальным
способом. Приставочно-постфиксальные глаголы могут приобретать раз-
личные общие значения. Напр.:
1 . Приставка с- и постфикс -ся указывают на соединение, прибытие из
разных мест в одно: сбежаться от бежать, слететься отлететь.
2. Приставка раз- (рас-) и постфикс -ся указывают на направление в
разные стороны: разбежаться от бежать, разлететься отлететь.
V. Некоторые глаголы могут быть образованы и путем сложения, напр.:
полуобнять от полу и обнять, самовоспламениться от само и воспла-
мениться, радиофицировать от радио и фицировать.
ОБРАЗОВАНИЕ НАРЕЧИЙ
I. Наречия чаще всего образуются при помощи суффиксов от прилага-
тельных и существительных. Такими суффиксами являются:
- о (-е),
-и, которые указывают на тот же признак, что п производящие
прилагательные: сильно от сильный, быстро от быстрый, искренне от
искренний,
вызывающе от вызывающий, дружески от дружеский,
творчески от творческий;
-о т (-ем),
-ей (-ею),
-а м и (-яма), которые могут передавать зна-
чения времени, способов передвижения и др.: утром от утро, бегом от
бег, днем от день, весной (весною) от весна, дорогой от дорога, ночами
от ночь.
II. К продуктивным приставкам, которые образуют наречия, относится
только не- с отрицательным значением: недалеко от далеко, недолго от
135

. lUUIIWWfi»'
долго. Остальные приставки непродуктивны, например: досюда от сюда,
навсегда от всегда, оттуда от туда.
III. Многие наречия образуются приставочно-суффиксальным спосо-
бом, т.е . одновременным присоединением к производящему слову пристав-
ки и суффикса.
1. Аффиксы, которые образуют наречия, обозначающие тот же признак,
что и производящие прилагательные:
по-
...
-о му (-ему): по-старому от старый, по-прежнему от преж-
ний:
по-
...
- и: по-дружески от дружеский, по-английски от английский;
в- (во-)
...
-ы х (- их): во -первых от первый, в- третьих от третий;
в-
...
-ую: впустую от пустой, вручную от ручной.
2. Аффиксы, которые образуют наречия, обозначающие направлен-
ность к чему-л.:
на-
...
- у (пли нулевой суффикс): навстречу от встреча, набок от бок;
в- ...
нулевой суффикс: вверх от верх, вдаль от даль.
IV. Некоторые наречия образуются сложением (полушутя от полу и
шутя), иногда с присоединением суффикса (мимоходом от мимо ходить)
или приставки (вполоборота от пол и оборот).
ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
I. Прилагательные чаще всего образуются при помощи с у ф ф и к с о в.
Наиболее продуктивными суффиксами прилагательных являются:
1. Суффиксы, указывающие на индивидуальную и неиндивидуальную
принадлежность:
-ин -,
-ое-
(-ев-), присоединяющиеся к названиям лиц и животных:
папа — папин, Володя — Володин; кура ■— куриный, лев — львиный;
подросток — подростковый, гость — гостевой,
-с/с- ( -век-),
- ов ск -: преподавательский от преподаватель, сосед-
ский от сосед, юношеский от юноша: толстовский от Толстой, шекс-
пировский от Шекспир.
2. Суффиксы со значением «относящийся к чему-л .»:
-Н-.
-енн-,
-они-,
- он - ( -ен -), присоединяемые к существительным:
лесной от лес, книжный от книга; лекарственный от лекарство, бук-
венный от буква: авиационный от авиация, конституционный от кон-
ституция; классовый от класс, дождевой от дождь.
3. Суффиксы со значением «обладающий каким-л. отличительным при-
знаком», «содержащий что-л .»:
-am-,
-ова т-,
-ист-,
- лив-, присоединяемые к существительным: по-
лосатый от полоса, крылатый от крылья; узловатый от узел, сукова-
тый от сук; зернистый от зерно, слоистый от слой; талантливый от
талант, счастливый от счастье.
1U,

4. Суффиксы, присоединяемые к глаголам, указывающие на отношение
признака к действию:
-тельн-,
- лив-,
-ч и в -: курительный от курить, плавательный от
плавать; молчаливый от молчать, говорливый от говорить; изменчи-
вый от измениться, доверчивый от доверять.
5. Суффиксы, указывающие на слабое проявление признака, присоеди-
няемые к прилагательным:
-оват-
(-еват -) ,
-ен ьк -: слабоватый от слабый, беловатый от
белый, синеватый от синий; молоденький от молодой, старенький от
старый.
II. Приставки, при помощи которых образуются прилагательные,
более редки, чем суффиксы. Все они присоединяются к прилагательным.
К наиболее частотным из них относятся следующие:
1 . Приставки со значением отрицания, отсутствия, противоположности
признака:
не-,
без- (бес-) , а-,
анти-: незнакомый от знакомый, нелегкий от
легкий; беспокойный от спокойный, безъядерный от ядерный; амо-
ральный от моральный, асимметричный от симметричный; антимо-
нопольный от монопольный, антиисторический от исторический.
2. Приставки, указывающие на высокое проявление признака:
яре-,
наи-,раз-
(рас-), архи-,
сверх-,
супер-,
ультра-: прехолод-
ный от холодный, прежаркий от жаркий; наивысший от высший, на-
именьший от меньший; развеселый от веселый, распрекрасный от пре-
красный; архиважный отважный, архиреакционный от реакционный;
сверхмодный от модный, сверхпрочный от прочный; супермодный от
модный, суперсовременный от современный; ультралевый от левый,
ультрареакционный от реакционный.
3. Приставки с пространственными значениями:
вне-,
внутри-,
за- ,
транс-: внетшновый от плановый, внештат-
ный от
штатный; внутригосударственный от государственный,
внутриведомственный от ведомственный; заполярный от полярный:
трансконтинентальный от континентальный, трансатлантичес-
кий от атлантический.
4. Приставки с временным значением:
пред-,
до-, после-,
пост-: предпоследний от последний, предново-
годний от новогодний, доперестроечный от перестроечный, после-
военный от военный, постсоветский от советский, посткоммунисти-
ческий от коммунистический.
III. В ряде случаев прилагательные образуются путем одновременного
присоединения к производящему слову приставки и суффикса, т.е . п р и -
ставочно-суффиксалыіым способом. Таким производящим сло-
вом могут быть существительное и глагол. Так, от существительных могут
137

. іШ ІШЙШ'-.
быть образованы прилагательные, напр.,
при помощи следующих приста-
вок и суффиксов:
бес- (без-)
...
- Н-,
- е нн-: безрезультатный от результат, бездет-
ный от дети, бессмысленный от смысл;
за- ... -Н -,
- СК -: загородный от город, заграничный от граница; за-
океанский от океан, заморский от море;
при- ...
- Н-,
-СК -: пригородный от город; приморский от море.
От глаголов приставочно-суффиксальным способом прилагательные
образуются реже. Напр.:
не- ... -H -,
-ем -,
-и м-; без- (бес-)
...
- Н-,
-т ельн-: непрерывный от
прерываться, несгораемый от сгорать, непобедимый от победить, не-
замедлительный от замедлить, бездумный от думать, беспрерывный
от прерывать.
IV. Многие прилагательные образуются путем
сложения двух
или более производящих
слов (основ). Сложение может происходить с
помощью соединительной гласной о или е (интерфикса) или без нее.
К первому случаю относятся, напр.: научно-технический от научный и
технический, электронно-вычислительный от электронный и вычис-
лительный, платежеспособный от способный к платежам. Ко второму
случаю относятся: многоступенчатый от много и ступенчатый, мало-
облачный от мало и облачный.
Сложение производящих слов может сопровождаться присоединением
суффикса: семилетний от семь лет, нефтегазоносный от нефть, газ и
носить, верхневолжский от Верхняя Волга.
ОБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
I. Существительные чаще всего образуются при помощи суффиксов, т.е.
суффиксальным способом. Наиболее продуктивными суффикса-
ми являются:
1. Суффиксы, образующие названия лиц по роду их деятельности, а
также по другим признакам. Речь идет прежде всего о названиях лиц муж-
ского пола, которые образуются обычно от глаголов, реже — от сущест-
вительных и прилагательных:
- те л ь: отправитель от отправить, получатель от получать;
-н и к (-еник): работник от работать, шутник от шутить, ученик
от учиться; сапожник от сапоги;
-чи к,
-щик,
-льщик: летчик от летать, регулировщик от регули-
ровать, носильщик от носить;
- ец: борец от бороться, продавец от продавать; глупец от глупый;
- и ст: тракторист от трактор, путчист от путч;
- ун: лгун от лгать, прыгун от прыгать;
- и к: старик от старый, виновник от виновный;
138

- ович (-евич) : Иванович от Иван, Петрович от Петр, Андреевич от
Андрей;
- а н-е (-ян-е), -ин, -анин (-янин), -чанин: южане от юг, северяне
от север, южанин от южане или юг, волжанин от Волга, тамбовчанин
от Тамбов.
Названия лиц женского пола по роду их деятельности или другим при-
знакам обычно образуются от глаголов или от соответствующих названий
лиц мужского пола. Для этого используются следующие суффиксы:
-н иц-а:
отправительница
от отправитель,
получательница
от
получатель; работница от работать, шутница от шутить, ученица
от учиться;
-чиц-а,
-щиц-а,
-льщиц-а: летчица от летать, регулировщица от
регулировать, плавильщица
от плавить, экскаваторщица от экска-
ватор;
-иц-а: певица от петь, чтица от читать, владелица от владеть;
-к-а: трактористка от тракторист, фигуристка от фигурист;
-j-a: лгунья от лгун, прыгунья от прыгун;
-их -а: врачиха от врач, дворничиха от дворник, сторожиха от сто-
рож;
-ш -а: докторша от доктор, инженерша от инженер, профессорша
от профессор.
Последние два суффикса образуют названия лиц женского пола со сни-
женной стилистической окраской; они имеют разговорный или простореч-
ный характер, иногда даже с пренебрежительным оттенком.
2. Суффиксы, образующие названия различного рода предметов, свя-
занных с действием, признаком или другим предметом:
-т ель: двигатель от двигать, нагреватель от нагревать, окисли-
тель от окислить;
-чик,
- щик: передатчик от передать, угонщик от угонять;
-ник,
- льник: подъемник от поднимать, будильник от будить, хо-
лодильник от холодить;
-лк-а: зажигалка от зажигать, сеялка от сеять;
- ий: курчатовий от Курчатов, кюрий от Кюри, плутоний от Плу-
тон;
- к-а: открытка от открытое письмо, визитка от визитная кар-
точка.
Суффиксы, образующие названия отвлеченного действия от глаголов:
-
(е)ни-е: горение от гореть, рисование от рисовать, изучение от
изучить;
-к -а: балансировка от балансировать, стыковка от стыковаться;
-аци-я: реализация от реализовать, идеализация от идеализиро-
вать.
139

.
._ міу«>.:
4. Суффиксы, образующие названия отвлеченного признака от прила-
гательных:
-ос т ь (-есть): мягкость от мягкий, влажность от влажный, ле-
тучесть от летучий;
-от-а (-ет-а) : доброта от добрый, теплота от теплый, нищета
от нищий;
- изн -а: голубизна от голубой, кривизна от кривой;
-и н -а: тишина от тихий, глубина от губокий, седина от седой;
-ст в -о: богатство от богатый, равенство от равный, удобство
от удобный.
5. Суффиксы, образующие названия общественных и научных направ-
лений, сфер занятий, обычно связанных с каким-л . лицом:
-из м: демократизм от демократ, буддизм от Будда, патриотизм
от патриот;
-и к-а: журналистика олжурналист, космонавтика от космонавт,
педагогика от педагог;
-uj-a: дипломатия от дипломат, драматургия от драматург, де-
магогия от демагог;
-и а н-а: пушкиниана от Пушкин, шекспириана от Шекспир;
-иад-а: олимпиада от Олимп, спартакиада от Спартак.
6. Суффиксы, образующие названия мест действия от глаголов:
-ль н-я: купальня от купаться, спальня от спать, читальня от <ш-
тать;
-л ищ-е:
училище от учить, хранилище
от хранить, жилище от
жить;
-лк -а: курилка от курить, читалка от читать, раздевалка от раз-
деваться (все эти слова разговорного стиля).
7. Суффиксы, образующие названия мяса от наименований животных:
-и н -а: баранина от баран, свинина от свинья, оленина от олень;
- атин -а,
- ят и н- а: медвежатина от медведь, лосятина от лось, ку-
рятина от кура.
8. Суффиксы, образующие существительные с уменьшительно-ласка-
тельным и оценочным значением от других существительных:
- ик,
- чи к , -ок (-ек) от существительных мужского рода: садик от сад,
мячик от мяч; костюмчик от костюм, стаканчик от стакан; островок.
от остров, сынок от сын, звоночек от звонок, Игоречек от Игорек.
-иц-а,
- к-а,
- очк -а,
- ечк-а от существительных женского рода: ае-
а^««а от вещь, сестрица от сестра; горка от гора, птичка от птица;
звездочка от звезда, лампочка от лампа, Ванечка от Ваня;
-ышк -о,
-иц-е, ец-о,
-к -о от существительных среднего рода: гор-
лышко от горло, солнышко от солнце; креслице от кресло, платьице от
140
.

платье; письмецо от письмо, пальтецо от пальто; облачко от облако,
окошко от окно.
Кэтим суффиксам близки суффиксы со значением подобия, которые об-
разуют названия предметов, похожих по внешнему виду или функции на
предметы, от названий которых они образованы. Напр., сюда относятся
- о/с,
-ик ,
-к -а: носок (у обуви) и носик (у чайника) от нос (у человека),
ножка (у мебели) от нога (у человека).
II. Существует и как бы обратный суффиксальному способ образования
существительных — бессуффиксальный. Он заключается в том, что
существительные образуются путем опущения, отбрасывания суффиксов
в глаголе. При этом часть производных получает систему окончаний пер-
вого склонения: вход от входить, выход от выходить, осмотр от осмот-
реть. Другая часть производных получает систему окончаний второго
склонения: замена от заменить, встреча от встретить.
И еще одна часть существительных получает систему окончаний третье-
го склонения: дрожь от дрожать, перепись от переписать.
Бессуфиксальные существительные могут быть образованы и от при-
лагательных и получать систему окончаний также третьего склонения: зе-
лень от зеленый, ширь от широкий, синь от синий.
III. Приставочное
образование. Приставки (префиксы), ко-
торые используются для образования существительных, немногочисленны
и не столь продуктивны, как суффиксы. Все они присоединяются к именам
существительным. Кроме того, само значение приставок воспринимается
более четко, чем значение суффиксов. Напр.:
1. Приставки, указывающие на отсутствие чего-л. или на противопо-
ложность чему-л .:
не-: недостаток от достаток, неправда от правда, непорядок от
порядок, неудача от удача;
анти-: антифашист от фашист, антикоммунизм от коммунизм,
античастица от частица;
де-, дез-: демилитаризация от милитаризация, демобилизация от
мобилизация, дезорганизация от организация;
противо-:
противодействие
от действие,
противостояние
от
стояние;
контр-:
контр-адмирал
от
адмирал,
контратака
от атака,
контрнаступление от наступление.
2. Приставки, имеющие увеличительное значение:
сверх-: сверхприбыль от прибыль, сверхчеловек от человек, сверх-
скорость от скорость;
супер-: супермодель от модель, супертанкер от танкер, суперспе-
циалист от специалист;
141

тнтшг
ультра-:
ультразвук от звук, ультрамода от мода, ультрареак-
ционер от реакционер.
3. Приставки,
указывающие на положение ниже чего-л.,
в составе
чего-л.:
под-: подзаголовок от заголовок, подсознание от сознание, под-
текст от текст; подгруппа от группа, подстанция от станция;
в и ц е- : вице-адмирал от адмирал, вице-консул от консул, вице-пре-
зидент от президент;
экс-
(«бывший»): экс-чемпион от чемпион, экс-президент от нре-
зидент.
4. Приставки, указывающие на повторность действия:
/гере- :
перевыборы от выборы, перерегистрация от регистрация,
перестыковка от стыковка;
ре- : реорганизация от организация, ретрансляция от трансляция.
IV. Во многих случаях существительные образуются путем одновремен-
но го
присоединения
к производящему слову приставки и суффикса, т.е .
приставочно-
суффиксальным
способом. Можно выделить
т ри гр уп пы таких приставок и суффиксов, которые образуют производные
с определенным общим значением.
1. Приставки со значением отсутствия или противонапрвленности и
суффиксы со значением состояния или средства от чего-л .:
без- (бес-)
...j
-э,
-иц-а: безверие от вера, безветрие от ветер; без-
работица от работа, бессмыслица от смысл;
анти-
...
-ин : антигриппин от грипп, антикомарин от комар.
2. Приставки с пространственными значениями и суффиксы с тем же
значением:
за- ,
меж- , между-,
по- ...
-j -э: заречье от за рекой, Заволжье от за
Волгой, межгорье от меж горами, междуречье от между реками; по-
бережье от по берегу.
V В русском языке наблюдается довольно заметный процесс пополне-
ния существительных за счет прилагательных и причастий или образования
существительных по их образу, называемый субстантивацией. При
этом
существительные м.р . пополняют названия лиц по какому-л. призна-
ку. Напр.: больной, военный, дежурный; учащийся, заведующий, ко-
мандированный. Существительные ж.р. пополняют большей частью на-
звания
помещений по какому-л . признаку. Напр.: курительная, прием-
ная,
закусочная,
парикмахерская.
Но ср. в начертательной геометрии:
кос ая , прям ая,
кривая и т.п . Наконец, существительные ср. р. пополняют
обычно: а) наѵчные термины, напр.,
математические (вычитаемое, дели-
мое,
слагаемое),
лингвистические
(прилагательное,
числительное),
б) названия блюд пли вин (первое, второе, третье, мороженое; шам-
панское, белое).
142

VI. Сложные существительные образуются путем
соединения:
1 ) производящих слов, зависимыхдруг от друга; в этом случае они называют
обычно предмет, который соединяет в себе признаки каких-л. других пред-
метов: диван- кровать от диван и кровать, юго-восток от юг и восток,
лесопарк от лес и парк, трагикомедия от трагедия и комедия; 2) про-
изводящих слов, одно из которых зависит от другого, конкретизирует его:
птицефабрика — фабрика по разведению птиц, хлебозавод — завод по
выпечке хлеба, взаимопомощь — взаимная помощь, самокритика —
критика самого себя.
В качестве одного из производящих компонентов в сложных существи-
тельных
могут
выступать компоненты
интернационального
характера.
напр.:
авиа-
—
«авиационный» (авиабаза, авиабензин),
авто-
—
«автомобильный» (автобаза, автомашина), агро-
—
«агрономичес-
кий» (агротехник, агрохимия), аэро-
— в значении «авиационный»
(аэронавтика, аэроклуб), био-
—
«относящийся к жизни» (биохимия,
биофизика), видео-
—
«относящийся к передаче изображения на рассто-
яние» (видеозапись, видеокамера),
гео-
— «относящийся к Земле»
(геоботаника, геохимия), гидро- — «относящийся к воде» (гидро-
станция, гидротехника), квази ----- «мнимый, ненастоящий» (квази-
специалист, квазиученый), кино- — «кинематографический» (киноис-
кусство, кинохроника), контр ---- ■ «направленный против» (контрме-
ра, контрпредложение), макро- — «относящийся к большим разме-
рам» (макрокосмос, макромир), микро-
—
«относящийся к очень малым
размерам» (микромир, микрорайон), мини ----- «малый, очень короткий»
(мини-футбол, мини- юбка), моно ----- «одно, единое» (монокристалл,
монокультура),
нео-
— «новый» (неоколониализм,
неореализм),
поли-
— «много» (поливитамины, поликлиника), псевдо-
—
«мни-
мый, ложный» (псевдоискусство, псевдоученый), теле- — «осущест-
вляемый на расстоянии», «относящийся к телевидению» (телеуправле-
ние, телемост, телеконференция), тех- — «технический» (техпер-
сонал,
техпомощь),
электро-
—
«электрический» (электровоз,
электромотор).
Словосложение
часто
сопровождается
присоединением
суффикса:
конькобежец от бегать на коньках + суффикс -ец, долгожитель от
долго жить + суффикс -тель .
VII. Большую продуктивность в современном русском языке получили
аббревиатуры, т.е. слова, образованные путем сокращения двух или
более слов. Аббревиатуры (сложносокращенные
слова) могут
состоять, напр.: 1) из начальных звуков слов (ОМОН — отряд милиции
особого назначения); 2) из названии начальных букв (СНГ — произносится
эсэнгэ — от Содружество Независимых Государств); 3) из начальных час-
143

. іШІШйШ»'.
теіі слова (профком — профсоюзный комитет); 4) из начальных частей
слова и целого слова (запчасти — запасные части).
Производные слова, созданные одним из рассмотренных способов об-
разования, могут получать вторичное значение. Так, существительное за-
ня тие образовано от глагола занять и изначально имеет значение «ов-
л ад ен ие чём-л .» . Но существительное занятие получило впоследствии и
значение «учебные часы (уроки, лекции), а также вообще время учения».
ОБРАТНЫЙ (инверсионный) ПОРЯДОК СЛОВ
Порядок слов, связанный с изменением обычного (прямого) располо-
ж ения
членов
предложения для усиления их смысловой роли или в стили-
стических целях. Чаще всего для этого переносится составное именное ска-
зуемое
в
начало
предложения:
Светел и радостен был прошедший
праздник. Главной заботой врачей стало организовать надлежа-
щий і/ход за больными. В этом случае сказуемое несет на себе логическое
ударение.
Стилистического эффекта говорящий достигает, напр., при упот-
реблении определений
после определяемого слова: Поэта любимого
стихи
читал я
с упоением. Для газетных заголовков характерна поста-
новка существительного
в Р.п . перед господствующим существительным:
Земли пршпяженье», «Зимы угрозы». Противоп. прямой порядок.
ОБРАЩЕНИЕ
Слово или сочетание
слов,
называющее того, к кому обращаются с
речью. Доброе утро, Петя. Здравствуйте, Мария Андреевна! О. вы-
деляется
запятыми.
Коля, пойми,
как важно знать это привило.
Пойми. Коля, как важно знать это правило. Если О. стоит в нача іе
предложения
и произносится с восклицательной интонацией, после него
ставится восклицательный знак. Борис! Который час?
В устной речи О. произносится с особой, звательной интонацией, осо-
бенно если находится вне предложения. Напр.: Дорогой Василий Ива-
нович! Я желаю вам поскорее поправиться и вернуться домой. О. вы -
ражается чаще всего существительным в И. п. Это собственные имена, тер-
мины
родства,
названия лиц по профессии: Любимый дедушка, по-
здравляю тебя с новой наградой! Господин президент! Как вы оце-
ниваете
итоги
прошедших переговоров? О. может быть распростра-
ненным:
О край родимый, родная земля! Как жить мне без тебя,
как трудиться?
ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, указывающие на различные обстоятельства,
при которых
происходит действие, и относящиеся обычно к глаголу. Среди О.н. разли-
ча ют:
1 ) наречия времени (вчера, давно, днем, еще, завтра, зимой, на-
144

кануне, раньше, скоро, сперва, уже); 2) места и направления (внизу, во-
круг, далеко, дома, домой, здесь, издалека, изнутри, поблизости,
рядом, там, туда, тут); 3) причины (оттого, сгоряча, со зла, сосле-
пу); 4)цели(в шутку , назло , нарочно, насмех, умышленно); 5) совмест-
ности
(вдвоем,
вместе,
попарно,
сообща; наедине, поодиночке).
Ср.: определительные наречия.
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО
Второстепенный член предложения, который характеризует дейст-
вие или признак, указывая на место, время, условие (в том числе не при-
нятое во внимание), причину, цель, способ, меру и степень их проявления.
В предложении О. обычно относится к глаголу, реже к прилагательному.
Весна наступила поздно. Эта женщина была необычайно красива
смолоду. О. выражается наречием (Завтра рано вставать), сущест-
вительным в косвенном падеже с предлогом (Лекция проходила в боль-
шой аудитории) и без предлога (Туристы шли лесом), деепричастием
(Заскрипев, дверь отворилась), неопределенной формой глагола (При-
шел
отдохнуть), устойчивым словосочетанием
(Ребята помчались
сломя голову). В зависимости от выражаемого значения различают сле-
дующие разряды О.:
О. места, называющие место совершения действия, направление и путь
движения и отвечающие на вопросы где? куда? откуда? Летом многие
любят отдыхать на юге. Поезд идет на юг. Мы возвращаемся с юга
хорошо отдохнувшими.
О. времени, называющие время действия или проявления признака и
отвечающие на вопросы когда? с каких пор? до каких пор? Магазины
открыты с восьми утра до восьми вечера. Весной сады особенно
красивы.
О. условия, называющие условие, при котором совершается действие,
и отвечающие на вопрос при каком условии? При увеличении (в случае
увеличения) скорости движения машина начинала вибрировать. Со-
здавая лучшие условия труда, мы увеличиваем его производитель-
ность.
О. уступки, обозначающие условие, вопреки которому происходит дей-
ствие, и отвечающие на вопрос вопреки чему? пли несмотря ни что?
Вопреки прогнозу погода целый день простояла отличная. Несмот-
ря на болезнь писатель продолжает работать над книгой. Кто бы
ни выступал
на
совещании, разговор
шел о совершенствовании
технологии производства.
О. причины, обозначающие причину возникновения действия пли при-
знака и отвечающие на вопросы почему? по какой причине? Из-за бес-
10 11.15
145

.mmw
прерывны,
дождейкрестьяненемоглиприступитькуборкеурожая.
Отдыхающие возвращались с моря красные от загаР а -
О цели
называющие цель действия и отвечающие на вопросы зачем.
длячегоТс
к а .кой целью? Мы пошли в магазин купить новую меоель.
Более соченная установка была введена с целью ускорения иссле-
"Тобраза действия, обозначающие не только образ (слое* £дейхтвия^
нои
ка че с т во действия или признака. Они отвечают на вопросы как? каким
образом? какимспособом? 'Слушайте внимательно -^ Kt" лГ-
но записывайте основную информацию. ПР°« ита °2тьТзамены
Ций
и
основную
литературу,
можно успешно сдать экзамены.
Юноша был без сомнения талантлив.
"меры и степени , дающие качественную характеристику действTM
признака и
отвечающие на вопросы насколько? в какой степени? сколь-
Z? Вибрация
может окончательно привести к разрушению двига-
теТдискутировать по вопросу происхождения мира можно до бес-
конечности
Пены в этом магазине были вдвое выше ооычных.
Обстоятельственные значения (отношения) часто выражаются не толь-
ко
предложио-именными
конструкциями (см. предлоги) и наречиям
Тем обстоятельственные
наречия),
но и придаточными предложениями
см
прида т очны е
предложения
времени, места , образа действия, при-
чиі" усГвия, уступки
и цели). Напр, Перед тем как пользоваться
приборами, ознакомьтесь с инструкцией. Получен сигнал бедствия
отпщда
откуда его никто не ожидал. Водитель так резко оста-
нов! машину
что заскрипели тормоза. Никто не был удивлен его
ZZZZkkuk все этого ждали. Если смежпш^^ееду^
от гриз ка
продукции произойдет в намеченный срок. Хотя студен
ZciaeaZsLm экзамен досрочно, они получили хорошие оценки.
Чтобы Писать сочинение на заданную тему, пришлось переча-
тать массу литературы.
ОБУСЛОВЛЕННЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Бессоюзные сложные предложения, которые содержат в одной из час-
тей У£зание па условие,
причину и иные обстоятельства совершения дей-
ствия
наз ван ного
в другой их части. Напр.: Не возьмете такси - ма -
жете
опоздать
на по езд. Такое бессоюзное сложное предложение си-
нонимично еложнепод. ..... енному предложению с придаточным условия.
Ср. Если не возьмете такси, можете опоздать на поезд. Между час-
тямиО.б .с.п . ставится тире.
ОБЩЕВОЗВРАТНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ГЛАГОЛА
См. возвратные глаголы и залог.
146

ОБЩЕЕ ОТРИЦАНИЕ
То же, что полное отрицание.
См. отрицание и способы его выражения
ОБЩИЙ РОД
См. род.
ОБЪЕКТ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Различают прямой и косвенный О. П р я м о й О. называет обычно пред-
мет, который воспринимается, создается или разрушается, а также изме-
няется поддействием, которое обозначается переходным глаголом: испы-
тывать влияние, создавать концепцию, разрушать представления,
изменять систему. Прямой О. выражается В. п. существительного или
местоимения без предлога. Животный и растительный мир восприни-
мает воздействие солнечных лучей.
При переходных глаголах, которые употреблены с отрицанием не, пря-
мой О. может выражаться не только В. п.,
но и Р.п. В В. п. чаще употреб-
ляются существительные, называющие конкретные предметы (не выпи-
сывать газету, не разрушать город), а в Р.п . — существительные, на -
зывающие отвлеченные понятия (не воспринимать влияния, не разру-
шать представлений). Ср.: прямое дополнение.
Косвенный ( н е п р я м о й) О. имеет много значении и способов их
выражения. Напр., при переходных глаголах косвенное дополнение может
обозначать: 1 ) предмет речи или мысли и выражаться предлогом о + П. п.
(дискутировать о творчестве писателя, размышлять о последст-
виях); 2) объект помощи или помехи — Д.п . (содействовать — мешать
принятию решения); 3) предмет, которого добиваются или лишаются —
Р.п . (добиваться — избегать встречи) и т.д. Ср.: косвенное дополне-
ние.
Объектные значения (отношения) выражаются с помощью
многих
предлогов, напр.: а) предлогами о + П. п., относительно + Р.п., про +
В. п.,
которые указывают на объект речи и мысли, причем первый имеет
нейтральный характер, второй — книжный, третий — разговорный: Дис-
куссия шла о дальнейших путях развития экономики (относитель-
но дальнейших путей развития экономики) . Молодые артисты
поют обычно про любовь; б) предлогом на + В. п. (на что?) или П. п.
(на чем?) при указании на транспорт как способ передвижения: Я сел на
трамвай и доехал на нем до метро. Однако, если имеется в виду ука-
зание не на вид транспорта, а только на направление внутрь чего-л . пли
место действия внутри чего-л. ,
употребляется по общему правилу предлог
я + соответственно В. п. (во что?) и П. п . (в чем?): Пассажиры сели в
трамвай и заняли в нем свободные места.
10'
147

. lUHIiMIHK*'
Более подробно об употреблении предлогов для выражения объектных
значений см. косвенный объект.
Значение О. могут выражать также сложноподчиненные
предложения
с придаточным изъяснительным, если оно относится к глаголу главного
предложения и дополняет его содержание. Изъяснительное придаточ-
ное предложение присоединяется к главному при помощи союзов что,
чтобы, будто и др. ,
а также союзных слов когда, куда, сколько и т.п .
При сообщении о достоверном факте используется союз что. Объем-
ное изображение предмета достигается тем, что на фотопленку
одновременно направляют два пучка света.
При сообщении о недостоверном факте употребляются союзы будто,
как будто и т.п . Нам сообщили, будто (будто бы) наблюдаемая ре-
акция не дала должного результата.
При передаче волеизъявления, просьбы, совета в придаточном изъяс-
нительном используется союз чтобы. Заведующий кафедрой распоря-
дился, чтобы к концу учебного года были составлены новые разра-
ботки.
Для передачи значения вопроса, неуверенности используется союз ли.
Как вы думаете, отличается ли голография от фотографии? Союз
ли в изъяснительном придаточном стоит не в начале его, а после первого
слова.
ОБЪЕКТИВНАЯ МОДАЛЬНОСТЬ
Разновидность модальности, обозначающая отношение содержания
предложения к действительности в плане реальности (возможности осу-
ществления) и ирреальности
(невозможности осуществления). Первое
значение выражается формами изъявительного наклонения глагола, вто-
рое — формами сослагательного и повелительного наклонений. Ср.: Мы с
удовольствием приняли приглашение посетить выставку и Мы с
удовольствием
приняли
бы приглашение
посетить
выставку.
Прими приглашение посетить эту выставку. О .м. противопостав-
• тс я субъективная модальность.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Бессоюзные сложные предложения, содержащие в одной части объ-
яснение какого-л. события, явления, называемого в другой части. Напр.:
Транспорт не работал: была повреждена линия электропередач.
Такие О. б. с. п. синонимичны сложноподчиненным предложениям с прида-
точным причины. Ср.: Транспорт не'работал, потому что была по-
148

вреждена линия электропередач. Между частями О. б. с. п. ставится
двоеточие.
ОБЫЧНЫЙ ПОРЯДОК слов
То же, что прямой порядок слов.
ОГУБЛЕННЫЕ (лабиализованные) ГЛАСНЫЕ
Гласные, которые образуются с участием губ: [о, у]; противопостав-
ляются неогубленным гласным, которые образуются без участия губ:[а,
и, ы, э]. См. звуки.
ОДНОВИДОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, у которых только одна форма вида: несовершенного (власт-
вовать, находиться, отрицать, противоречить, содержать) или со-
вершенного (засмеяться, побежать, поговорить). См. видовая пара.
ОДНОКОРЕННЫЕ (родственные) СЛОВА
Слова с одним и тем же корнем. Напр.: голова, головка, головастый,
изголовье, поголовно (корень -голов- ); строить, стройка, перестра-
ивать, перестройка, перестройщик (корень -строй-) .
ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Определения, одинаково относящиеся к определенному слову, произ-
носящиеся с перечислительной интонацией и допускающие вставку союза
и. Аспирант подготовил интересный, глубокий доклад. Ср.: Аспи-
рант подготовил интересный и глубокий доклад. О. о. противопо-
ставляются неоднородные определения.
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Члены предложения, которые относятся к одному и тому же слову, от-
вечают на один и тот же вопрос и выступают в одной и той же синтаксичес-
кой роли. Однородными могут быть как главные, так и второстепенные
члены предложения. С утра улицы, заполнили автобусы, троллей-
бусы, трамваи (подлежащие). Артисты пели, танцевали, читали
стихи (сказуемые). Писатель создал за многие годы романы, пове-
сти, рассказы (дополнения). В праздники на улицах продают разно-
цветные шары, красные, синие, зеленые (определения). Приближение
весны чувствовалось в лесу, в поле, в садах (обстоятельства).
О.ч.п.
в устной речи присоединяются интонацией перечисления, но
связь между ними может осуществляться и при помощи союзов, прежде
всего сочинительных (соединительных, противительных, разделительных и
сопоставительных). Соединительный союз и может быть одиночным и по-
вторяющимся; в первом случае он заканчивает перечисление. Всякое тело
149

..ШІіНМШ''
под воздействием приложенных к нему сил изменяет свою форму и
размеры (и форму, и размеры). Союз ни ... ни всегда повторяющийся.
Он употребляется только в отрицательных предложениях для усиления от-
рицания. Ни время, ни пространство не могут существовать без
материи. Из противительных союзов чаще всего используются а, но , од-
нако. Одно и то же тело в одних случаях может быть принято за
материальную точку, а в других должно рассматриваться как про-
тяженное тело. Задача была трудная, но (однако) решаемая двумя
способами. Из разделительных союзов, служащих для связи О.ч .п .,
наи-
более частотны или ... или (либо ... либо), то ... то. Простейшей формой
движения материи является механическое движение,
которое со-
стоит в перемещении (или) тел или их частей относительно друг
друга. Работая на компьютере, учащиеся имели машинное время то
утром, то вечером. К частотным сопоставительным союзам, соединяю-
щим О.ч.п ., из которых более важным является обычно второй, относятся
как ... так и, не только ... но и. В Конгрессе русских общин принимали
участие представители как ближнего, так и дальнего зарубежья.
Не только левые, но и правые возражали против принятия пред-
ложенного законопроекта.
Между однородными членами предложения может существовать, кроме
сочинительной связи, присоединительная.
В этом случае
используется
союз а также. Атомы всех веществ состоят из положительно заря-
женного ядра, а также из движущихся вокруг него отрицательно
заряженных электронов.
При однородных подлежащих сказуемое обычно употребляется: а) во
мн.ч ., если стоит после подлежащего. Волнение и радость охватили
родителей при получении известия о приезде сына; б) в ед.ч.,
если
стоит перед подлежащим. При получении известия о приезде сына ро-
дителей охватило волнение и радость.
ОДНОСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Простое предложение, в котором имеется один состав — подлежа-
щего или сказуемого. В большинстве О. п . главный член формально соот-
носится со сказуемым двусоставного предложения. К таким О. п. отно-
сятся следующие предложения:
Определенно- личные
предложения,
в которых главный
член выражается глаголом в форме 1-го или 2-го л. Эта форма указывает
на определенное действующее лицо. Иду по знакомой тропинке. Сади-
тесь за стол. Посидим, поговорим.
Неопределенно-личные
предложения,
в которых глав-
ный член выражается глаголом в форме 3-го л. мн .ч. наст .вр. или мн .ч.
прош.вр. и указывает на действие, совершаемое неизвестными, неопреде-
150

ленными лицами. Здесь важен сам факт действия, а не действующее лицо.
В соседнем киоске всегда продают свежие газеты и журналы.
В 9 часов вечера передавали программу «Время». Для говорящего в
данных случаях неважно, кто продает или передавал, для него важнее сам
факт продажи или передачи.
Обобщенно-личные
предложения^ которых главный член
выражается глаголом обычно в форме 2-го л. ед.ч . наст.вр. и буд.вр. и ука-
зывает на действие, относящееся к любому лицу. Войдешь в лес и дума-
ешь, как здесь хорошо. Что посеешь, то и пожнешь (поговорка). В не-
которых случаях главный член обобщенно-личного
предложения может
выражаться глаголом
в форме 1-го или 3-го л. Чье кушаю, того и слу-
шаю. Что имеем — не храним, потерявши — плачем. В источник,
из которого пьют, камень не бросают (пословицы).
Безличные
предложения,
в которых главный член называет
действие или
состояние,
представленное без участия грамматического
субъекта действия (подлежащего); последнего нет и не может быть в таких
конструкциях. Под утро повеяло сыростью, запахло дымком угасаю-
щего костра. Глаголы, выступающие в роли главного члена, имеют форму
3-го л. ед.ч. наст.- буд. простого вр. (Под утро пахнет — запахнет сы -
ростью) или ср. р. ед.ч. прош.вр. (Под утро запахло сыростью).
Инфинитивные предложения^ которых главный член выра-
жен
независимым
инфинитивом. Еще одну минуту отдохнуть, а
потом идти дальше.
КО. п.,
главный член которых соотносится с подлежащим двусоставного
предложения, относятся назывные предложения. Это такие пред-
ложения,
в которых утверждается наличие, существование чего-л. Ночь.
Звезды. А вот и Большая Медведица.
ОДУШЕВЛЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные м.р. и ж.р .,
называющие живые существа (людей,
животных) и мифические (дракон, домовой, леший). К О. с . относятся
также слова кукла, мертвец, покойник и некоторые существительные
ср.р . (дитя, животное, лицо — человек, млекопитающее, насекомое,
страшилище, чудовище). У О. с . всех родов во мн.ч . и м.р. первого скло-
нения в ед.ч. . совпадают окончания В. п . и Р.п .Влесу охотники встретили
волка
(оленя, разных животных, незнакомых людей) . КакО.с. вос-
принимаются неодушевленные существительные, употребляемые в пере-
носном значении: Публика горячо приветствовала звезд мирового эк-
рана (ср.: Астрономы систематически наблюдают звезды). Пропш-
воп. неодушевленные существительные.
151

. іШіШМШ»'.
ОКОНЧАНИЕ, флексия
АаЬфикс, находящийся за пределами основы слова и выделяемый только
в изменяемых словах: существительных,
прилагательных,
числительных,
местоимениях, глаголах. О. прежде всего служит для выражения в них зна-
чения рода, числа, падежа или лица. Напр., О.
-о
в словоформе простран-
ство выражает значения ср.р . ед.ч . И. п.,
-о го
в словоформе инвестици-
онного — м.р. и ср.р. ед.ч. Р. п.,
-ем
в словофѳрме инвестируем — зна -
чения мн.ч. 1-го л. О . служит также для установления синтаксических
связей (согласования и управления) между членами предложения: (какой?)
Новый год (что делает?) приносит (кому?) всем (что?) волнение. Все
склоняемые и спрягаемые слова имеют свою систему О., в соответствии с
которой они соотносятся с определенным типом склонения и спряжения.
О. в некоторых случаях является словообразовательным средством,
напр. в названиях помещений типа бутербродная (закусочная, где прода-
ют преимущественно или только бутерброды). Существительное бутер-
бродная отличается от прилагательного бутербродный, бутербродная,
бутербродноетем, что имеет свою систему окончаний и выполняет в пред-
ложении роль, не свойственную прилагательным. Ср.: нулевое окончание.
ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
ОПИСАТЕЛЬНАЯ СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ, атрибут
Второстепенный член предложения, который обозначает признак
предмета и отвечает на вопросы _/са/сои? чей? который? Законы физики
устанавливают (какие?) количественные соотношения между (ка-
кими?) физическими величинами. Законы (чьи?) Ньютона нераспро-
страняются на микромир. Спортсмен сделал попытку установить
мировой рекорд (какой? ) пятый раз.
Различают О. двух видов: согласованные п несогласованные. С о г л а -
сованныеО. могут быть выражены прилагательными (веселый чело-
пек), причастиями
(цветущие яблони),
порядковыми
числительными
(первый, второй и третий законы Ньютона), местоимениями (с на-
шими знаниями). Поэтому они получают тот же род, число и падеж, что
и существительные, к которым относятся.
И с согласованные О. выражаются существительным без предло-
га и с предлогом. При употреблении без предлога они могут обозначать.
152

напр.:
1) в Р.п.
—
признак, характеризующий предмет по отношению его
к другому предмету. Процесс кристаллизации сопровождается выде-
лением теплоты; 2) в Т.п.
—
сходство предмета с чем-л . На берегу реки
разбили парк квадратом. Несогласованные О., выраженные существи-
тельным с предлогом,
могут обозначать, напр.: 1 ) с предлогом из — пред-
мет по материалу,
из которого сделан предмет. В генераторе движется
лента
из шелка; 2) с предлогом в виде — признак по внешнему виду.
В производстве использовали металл в виде порошка; 3) с предлогом
по — назначение предмета. В городе построили завод по производст-
ву минеральных удобрений; 4) с предлогами с и без — признак, указы-
вающий соответственно на наличие или отсутствие чего-л. Из пробирки
выделялся газ без цвета, но с сильным неприятным запахом.
В роли несогласованного О. могут употребляться также: а ) личные мес-
тоимения 3-го л. Р.п. для указания на принадлежность (Их взаимоотно-
шения были образцом для других); б) сравнительная степень прилага-
тельных для указания на признак, свойственный предмету в большей сте-
пен и (Это был человек старше всех присутствующих); в) наречия для
обозначения признака со значением качества, способа действия (На обед
подали рыбу по-польски); г) неопределенная форма глагола для уточне-
ния содержания определяемого слова (Брат имел привычку свистеть ).
Разновидностью О. является приложение.
ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Односоставное предложение
со сказуемым-глаголом в форме 1-го
или 2-го л. (несу, несешь, несем, несете, неси, несите) изъявительного
или
повелительного
наклонения, которая определенно указывает налицо
и ч исл о местоимения (я, ты, мы , вы). Поэтому подлежащее в таких пред-
ложениях
может отсутствовать. Иду по улице, смотрю по сторонам.
Идем, песни поем. Глядите под ноги.
О.
-л. п. распространены в живой разговорной речи.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ (отношения) И СПОСОБЫ ИХ
ВЫРАЖЕНИЯ
То же, что атрибутивные значения (отношения) и способы их выра-
жения.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, которые используются для уточнения названий тех пред-
метов, о которых идет речь. КО.м . принадлежат: весь, всякий, каждый,
сам, самый. Близки по смыслу, но не взаимозаменяемы местоимения каж-
дый, всякий,
а также слово любой. Участники переговоров готовы
были встречаться каждый день (т.е. все дни без исключения). Прово-
153

лШИШЮ»".
дились всякие (т.е. различные) совещания. Ср.: Участники совещания
готовы были встретиться в любой день (т.е. в один из дней, в какой
угодно, безразлично какой).
Необходимо различать в употреблении и местоимения сам, самый.
Местоимение сам означает «самостоятельно» и употребляется с личными
местоимениями и одушевленными существительными: Студент сам
(он сам) решил поставить эксперимент. При неодушевленных суще-
ствительных местоимение
сам может употребляться для того, чтобы
уточнить, подчеркнуть что-л .,
выделить. Сам эксперимент был доста-
точно трудным. Местоимение самый используется для того, чтобы об-
ратить внимание на какую-л. особенность предмета: Собрание перешло к
рассмотрению самого существа вопроса. Местоимение сама в В. п .
имеет две формы: самое (которое является книжной и к тому же устаре-
вающей) и саму (которая воспринимается как более современная).
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия,
которые указывают на качество,
количество или способ
(образ) действия. Поэтому среди О.н. выделяются три группы: 1) каче -
ственные
наречи я, выражающие оценку действия или признака (бы-
стро, грустно, замечательно), 2) к о л и ч е с т в е н н ы е, указывающие
на меру (степень, количество) действия или признака (весьма, исклю-
чительно, особенно) и 3) способ а (образа) де й ств и я (верхом,
наизусть, пешком). Ср.: обстоятельственные наречия.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Придаточные предложения, относящиеся к существительному глав-
ного предложения и указывающие на признак соответствующего предме-
та. О. п. п. присоединяются к главному с помощью союзного слова кото-
рый, реже — с помощью союзных слов где, когда, чей и др.
Союзное слово который согласуется в роде и числе с определяемым
существительным в главной части, а падеж его зависит от того, каким чле-
ном является оно в придаточном предложении. Ср.: Среди спортсменов
широко известно имя Федора Поликарпова, который (подлежащее)
установил новый мировой рекорд. Среди спортсменов широко из-
вестно
имя
Федора Поликарпова,
которого (прямое дополнение)
никто не смог победить в гонке на 1 00 км. Среди спортсменов широко
известно имяФедора Поликарпова, которому (косвенное дополнение)
вручили главную награду на между народных соревнованиях. Союзно-
му слову который в главном предложении может соответствовать место-
имение тот, которое ставится перед определяемым словом. Это был
тот человек, который нам нужен.
154

Союзное слово чей означает принадлежность,
поэтому О. п.п. с этим
словом относится обычно к одушевленному существительному. Слово чей
согласуется в роде, числе и падеже с существительным, означающим при-
надлежащий кому-то предмет. Лекции нам читал профессор, чье имя мы
знали по учебникам.
Союзные слова где, куда, откуда употребляются в том случае, если
О. п. п . относится к существительному с пространственным значением. Все
устремились
в этот день на стадион, где проходили крупнейшие
международные соревнования.
ОПРОЩЕНИЕ
Изменение словообразовательной
структуры
производного,
когда
ранее
членимая
основа в ходе развития языка становится нечленимой.
Этому способствует, напр. ,
архаизация производящего слова. Так, заимст-
вованное из старославянского языка существительное художник было об-
разовано в нем посредством суффикса -ик от прилагательного художный,
которое со временем оказалось утраченным. Поэтому слово художник в
настоящее время является опрощенным и не может рассматриваться как
производное с суффиксом -ик или -ник . Ср.: переразложение. См. слово-
образование.
ОРУДИЕ (инструмент) ДЕЙСТВИЯ И СПОСОБЫ
ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Значение орудия (инструмента) действия выражается чаще всего суще-
ствительным в Т.п . (рисовать кисточкой, поднимать домкратом), а
также конструкциями при помощи + Р.п. существительного и с помощью
+ Т.п. существительного.
Существительное в Т.п. без предлога употреб-
ляется, если какой-л. инструмент непосредственно производит конкретное
физическое действие: Художник рисовал кистью и масляными крас-
ками. Если инструмент не производит указываемого действия, а только
способствует его осуществлению, то название этого инструмента употреб-
ляется в Р.п . с конструкциями при помощи, с помощью: При помощи (с
помощью) космических кораблей были обнаружены новые место-
рождения полезных ископаемых.
В ряде случаев, когда речь идет об использовании приборов, механиз-
мов, машин, их названия могут употребляться во всех указанных формах:
Слабые электрические токи измеряют гальванометром (при помо-
щи — с помощью гальванометра) .
Если речь идет о музыкальном инструменте, его название употребляется
в П. п. с предлогом на: играть на гитаре, на скрипке.
См. способ совершения действия и его выражение.
155

,іШІШШNo'.
ОРФОГРАММА
Написание букв в соответствии с определенными правилами. О. явля-
ется, напр.,
написание буквы о в слове вода. Правило гласит: в безударном
положении в корне пишется та же гласная, что и в соответствующем удар-
ном слоге однокоренного слова (ср.: водный). Типы и опознарательные
признаки орфограмм даны в таблице.
Тип орфограммы
Буквы:
гласные
согласные
ъиь
большие (прописные)
дефис
Написание слитное и раз-
дельное (пробел)
черточка (дефис, тире)
Опознавательный признак
безударность, шипящие и ц перед гласными
конец слова, стечение согласных, и перед гласными в
конце слова
мягкие согласные на конце слова и в стечении
согласных,
звук [і(й)] после согласных и перед гласными е, ё, ю,
я, и,
шипящие на конце слова,
[цца] па конце глаголов
начало предложения или текста, наличие
собственных имен и собственных наименований
сложные слова,
приставки кое-, в- (во-), по-,
постфиксы (по школьной терминологии суффиксы)
-н ибудь, -либо, -то, -ся,
частицы -то,
-к а __ ______ _____ _____ __
не, ни, бы, же; предлоги, сложные слова
конец строки
ОРФОГРАФИЯ
Совокупность правил, которые устанавливают: 1 ) единообразное напи-
сание значимых частей слова (корней, приставок, суффиксов, окончаний);
2) раздельное и слитное написание слов и их частей; 3) употребление про-
писных букв; 4) правила переноса слов.
К принципам, на которых основаны правила О., относятся: 1) морфо-
логический, утверждающий единообразное написание значимых частей
слова независимо от их произношения; гласные должны писаться так, как
они пишутся под ударением (голос — голосок), а согласные — как они
пишутся перед гласными (или перед л, м, н, р) (грибок — гриб, склад-
ной — складка); 2) принцип традиционного написания, когда слова пи-
шутся по традиции, независимо от того, как они произносятся в настоящее
время: сюда относятся, напр.,
непроверяемые написания (корова, жизнь ,
156

цирк); 3) фонетический принцип, проявляющийся в том, что некоторые
значимые части слова пишутся так, как произносятся (испечь — изгото -
вить, блестеть — блеснуть).
ОРФОЭПИЯ
Совокупность норм национального языка, которые регулируют звуко-
вое оформление речи, способствуют сохранению его единообразия. Орфо-
эпические нормы охватывают произношение гласных и согласных, уда-
рение, интонацию. Значение О. возросло в связи с развитием театраль-
ного искусства, звукового кино, радио и телевидения. См. московское про-
изношение.
ОСНОВА СЛОВА
Часть изменяемого слова без окончания. Напр.: реформ-а,
-ы,
-е, -у;
активн-ый,
-ая,
-ре,
-ые; забыва]-у ,
-ешь ,
-ет. Неизменяемые слова
состоят только из основы: завтра, благодаря, хлоп. В О. с. заключено его
лексическое значение. О . с. может иметь твердый конечный согласный
(рук-а, ручн-ой, поручительств -о) и мягкий (поруч-у, поруча-ю, по-
ручитель), а также гласный (поручивши- сь).
О. с. бывают простые, содержащие один корень (фирма, объединение),
и сложные, содержащие два корня и более (сельскохозяйственный, крас-
но- бело-синий). О. с. может быть непроизводной (немотивированной) и
производной (мотивирован ной). К первым относятся, напр., основы
слов стул, снег , белый, играть; их значение нельзя объяснить при помо-
щи более простых по составу однокоренных слов. Ко вторым относятся,
напр.,
основы в словах столик — маленький стол, подснежник — цве-
ток,
растущий под снегом, побелить — сделать белым, игрушка
вещь, служащая для игры. Значение выделенных основ можно объяснить
при помощи слов, от которых они образованы. Следовательно, О. с. может
выступать как производящая,
если при образовании производного к ней
присоединяются аффиксы: кольцо — кольцевой, внук — правнук.
О. наст.вр. глагола остается, если от его словоформы отбросить окон-
чание (обнима)-ут), прош.вр.
—
если отбросить окончание и суффикс -л
.
(обнима-л-и). О. прош.вр. совпадает с О. неопределенной формы (обни-
ма-ть) и может совпадать с О. наст.вр. (нес-л -а
—
нес-ут).
ОТВЛЕЧЁННЫЕ (абстрактные) СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Существительные,
имеющие отвлеченное (абстрактное) значение, на-
зывающие какой-л . признак или какое-л. действие, которые не связаны с
конкретными
предметами
(лицами): регионализм, уравнительность,
фермерство; разбалансировка,,
ускорение,
фермеризация. О. с. в
своем прямом лексическом значении не могут иметь при себе количест-
157

.іШ ІШ ІШі»'
ІІІІІІІИМІІ Г
венное
числительное
и употребляются обычно в форме только одного
числа — единственного (эволюция) или множественного (выборы). Не-
которые О. с, имеющие форму ед.ч .,
при изменении их прямого лексичес-
кого значения могут употребляться в форме мн.ч. В горах можно встре-
тить такие красоты природы, которые, живя в городе, трудно во-
образить. Красоты здесь означают «красивые места». О. с. противопо-
ставляются
конкретные существительные, называющие предметы и
живые существа, которые можно сосчитать (рубль, закон, ферма; гим-
назист, предприниматель).
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Прилагательные, обозначающие признак предмета через его отноше-
ние к другому предмету или действию. Напр.: университетский — отно-
сящийся к университету, завтрашний — связанный с завтра, чи -
тальный — предназначенный для чтения. В противоположность ка-
чественным прилагательным О. п. не образуют степеней сравне-
нияинеимеюткратких
форм.
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
То же, что союзные слова.
ОТНОШЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ К СУБЪЕКТУ И ОБЪЕКТУ
И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
Отношение действия ( или состояния) к его субъекту — производителю
действия или носителю состояния, и к предмету (объекту), на который на-
правлено данное действие или состояние, с другой. Это отношение, состав-
ляющее суть глагольной категории залога, находит выражение в конструк-
циях,
которые называются активными и пассивными. Ср.: Люди (субъ-
ект — И. п .) осушают болота (объект — В. п.) и Болота (объект —
И.п.)
осушаются людьми (субъект — Т.п.); Землетрясение (субъ-
ект — И.п .) вызвало большие разрушения (объект — В. п.) и Большие
разрушения (объект — И .п.) были вызваны землетрясением (субъ-
ект — Т.п.).
ОТРИЦАНИЕ И СПОСОБЫ ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ
В зависимости от отношения содержания предложения к действитель-
ности
различают утвердительные п отрицательные предложения.
Последние используются для отрицания отношений между содержанием
предложения и действительностью.
В русском языке выделяют два типа отрицания — общее (полное) и
частное. При о б щ е м (полном) отрицании отрицательная частица
не ставится обычно перед предикатом (Новый цех еще не вступил в
15а

строй. В новом цехе не шумно), а при
частном
отрицании» —
перед субъектом или перед каким-л. другим компонентом высказывания.
(Не все могли приехать на встречу выпускников школы. Мы ездили
на встречу выпускников школы не в прошлом году).
При выражении отрицания есть свои особенности. Укажем на основные
из них.
1 . Если отрицание относится к предикату, выраженному глаголом, вид
этого глагола (совершенный или несовершенный) зависит от следующего.
При сообщении о том, что называемого действия вообще не было и не
будет, употребляется н.в. Поток частиц не возникает в случае одина-
ковой концентрации частиц в пространстве. При сообщении об от-
сутствии результата действия используется св. Тело не нагрели до необ-
ходимой температуры.
2. Если отрицание относится к предикату, выраженному переходным
глаголом,
прямой объект может стоять после него в Р. п. и в В. п . Однако в
некоторых случаях может употребляться только Р. п . или только В. п . Так,
Р.п. употребляется,
когда: а) отрицание усиливается при помощи отрица-
тельных местоимений типа никакой, никто, ничто (Для объяснения
этого явления ученые не могли применить никакого физического
закона), б) в роли предиката выступает глагол с частицей не, сочетающий-
ся с абстрактным существительным (Продолжать опыт не имело смыс-
ла. В дискуссии не приняли участия многие делегаты. Во многих слу-
чаях колебания не играют отрицательной роли), В. п. употребляется,
напр.,
когда частица не стоит перед личной формой глагола, потом следует
инфинитив и затем, наконец, прямой объект. Авторы книги, описывая
историю физики, не могли применить международную систему еди-
ниц.
3. Если предикат выражен сочетанием личной формы глагола и инфи-
нитива, частица не может стоять и перед личной формой, и перед инфини-
тивом. Однако от места частицы может зависеть общий смысл предложе-
ния. При решении данной задачи не следует пренебрегать некото-
рыми факторами. — При решении данной задачи следует не прене-
брегать некоторыми факторами. В первом из приведенных предложе-
ний отрицается необходимость пренебрегать, а во втором рекомендуется
не пренебрегать определенными факторами.
4. Если речь идет об отсутствии чего-,
кого-л.,
отрицание выражается
обычно односоставным предложением со словами нет, не было, не
будет + Р. п . Ср.: На факультете есть своя лаборатория общей фи-
зики.
—
На факультете нет (не было) своей лаборатории общей
физики. На этой кафедре творческая обстановка.
—
Ни этой кафед-
ре нет (не было и не будет) творческой обстановки.
159

..ШІШИ»'
5. Для обозначения отсутствия кого-,
чего-л.
могут использоваться
также односоставные безличные предложения, включающие глаголы су-
ществования типа не существует, не оказалось, не сохранилось + Р. п.
(Первых фотографий этого здания не сохранилось), краткие страда-
тельные причастия в форме ср. р . типа не сказано, не выяснено + Р. п .
(Многого еще не сказано).
6. Для усиления отрицания, обозначаемого частицей не, используются
отрицательные местоимения и наречия, частица ни, а также союз ни
...
ни. Никто не мог решить предложенную задачу. Никогда в жизни
писатель не работал так продуктивно, как сейчас. Он не просил ни
0 чем. Некоторые студенты не посещали ни лекций, ни семинарских
занятий.
7. В отрицательных ответахчаще всего употребляются три конструкции:
слово-предложение
нет, если вопрос не содержит отрицания (Вы будете
писать
контрольную работу? — Нет); слово-предложение
нет и
часть вопроса, если он содержит отрицание (Вы не будете писать кон-
трольную работу? — Нет, не будем), или просто часть вопроса, если
он содержит отрицание (Вы не будете писать контрольную рабо-
ту? — Не будем).
8. При наличии двойного отрицания, в частности перед первой и второй
частью составного глагольного сказуемого, предложение в целом получает
утвердительный смысл. Не могу не расценить твое молчание как отказ
от предложения. Невозможно не ответить на полученную теле-
грамму.
9. Не означает отрицания также частица не, стоящая перед предикатом
в конструкциях типа: Вы не могли бы дать мне эту книгу на несколько
дней? Чем не жених!
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, содержащие отрицание того, что обозначает вопроси-
тельно- относительные местоимения,
от которых они образуются.
1 Іапр.: кто — никто; что — ничто, какой — никакой, чей — ничей;
кого — некого, чего — нечего. О .м. с приставкой ни- используются для
усиления отрицания в предложении. Никто не хотел уезжать. Никому
не было дела до случившегося. О.м. с приставкой не- обычно указывают
на причину,
по которой действие не могло или не может совершаться.
В таких конструкциях субъект действия употребляется вД.п ., а глагол-ска-
зуемое быть — в форме ср. р . прош.вр. или буд.вр.: Мне нечего было там
делать. При употреблении предлога в О.м. он ставится между частицей
ни- или не - и остальной частью местоимения. Я не хотел встречаться
ни с кем. Ни у кого не было спичек. Скоро нам не к кому будет ехать
в деревню.
160

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ НАРЕЧИЯ
Наречия, которые используются в отрицательном предложении: 1 )для
усиления отрицания (если они образованы от вопросительных при помощи
приставки ни-): Никогда ты об этом не узнаешь! Никуда я тебя не
отпущу! Мне было нисколько не страшно; б) для указания на причину
(отсутствие чего-л .),
из-за которой не может или не должно произойти
какое-л . действие (если они образованы от вопросительных наречий при
помощи
приставки не-): Некогда было узнавать об этом. Некуда
больше спешить. В предложенияхпоследнеготипа
реальное действующее
лицо выражается Дп., а глагол-сказуемое быть — в форме было, будет.
Ночью в лесу одному было (будет) несколько страшновато.
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения, выражающие отрицание отношений между содержани-
ем предложения и действительностью. Государственная Дума не приня-
ла предложенный парламентским комитетом закон. См. отрицание
и способы его выражения.
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА, отрицание
Группа слов, куда входят: отрицательные частицы не и ни ... ни;
слова, употребляющиеся в роли сказуемого: нет, негде, некого; отрица-
тельные местоимения (никто, ничто) и наречия (нигде, никогда); час-
тица ни в значении «ни один», модальные слова нельзя, невозможно и др.
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИЦЫ
Частицы, используемые для отрицания, полного или частного, или для
его усиления. Для полного отрицания используется частица не, которая
ставится при этом перед сказуемым: Несмотря на сильный ветер, вода
о реке не вышла из берегов. При частном отрицании частица не ставится
не перед сказуемым, а перед другими членами предложения: Завтра лек-
ция состоится не в 8 часов. Лекция состоится не завтра. Для уси-
ления отрицания, подчеркивания его категоричности используется частица
ни: У него не было ни друзей, ни врагов.
При наличии отрицательной частицы не перед первой и второй частью
составного глагольного сказуемого, т.е. при двойном отрицании, предло-
жение приобретает утвердительный смысл: Не могу не рассказать о
случившемся. Нельзя не рассказать о случившемся. Для усиления ут-
вердительного смысла предложения
используются также обороты типа:
где бы ни, куда бы ни, когда бы ни, какой бы ни : Какую бы книгу этого
ученого вы ни взяли, везде чувствуется его тревога за будущее че-
ловечества.
И 1135
161

.ШШШШУ.
ПАДЕЖ
1. Морфологическая словоизменительная категория существитель-
ных, прилагательных, порядковых числительных, полных причастий,
предметно-личных, непредметно-личных местоимений, а также ко-
личественных числительных. 2. Ряд форм существительного,
которые
объединены системой окончаний и общей системой морфологических зна-
чений. 3 . Ряд форм прилагательного,
которые объединены общностью
окончаний. 4. Отдельная словоформа, входящая в указанный ряд форм су-
ществительного и прилагательного. П . прилагательного,
порядкового чис-
лительного,
полного причастия, предметно-личного
местоимения зависит
от П. существительного и самостоятельного значения не имеет.
П. существительного означает его отношение к другим словам (слово-
формам ) и представлен шестью рядами форм, каждый из которых выражает
определенные морфологические значения. Самыми обобщенными морфо-
логическими (падежными) значениями являются значения субъекта, объ-
екта, определения и обстоятельства. Внутри каждого из этих значений су-
ществуют более частные значения, которые связаны с тем или иным из
шести падежей, имеющихся в русском языке. См. именительный падеж,
родительный падеж, дательный падеж, винительный падеж, творитель-
ный падеж, предложный падеж.
ПАРАДИГМА
Ряд противопоставленных языковых единиц, каждый член которого
определяется отношением к другим членам. Понятие П. приобрело неоди-
наковое содержание в разных лингвистических учениях для языковых еди-
ниц разных уровней. Наиболее часто термин П. используется в морфоло-
162

гии, где имеет два значения: 1 ) система словоформ, образующих одну лек-
сему, напр.,
это относится к системе окончаний в каждом типе склонения
существительных или прилагательных; 2) образец, схема словоизме-
нения, в том числе склонения. В П. выделяется одна форма в качестве ис-
ходной, начальной формы. Именно она представляет лексему в словарях
и описаниях. Для существительных это И.п . ед.ч .,
для прилагательных —
м.р. ед.ч. И.п. ,
для глаголов — неопределеннаяформа глагола. В составе
П. могут быть аналитические (сложные) формы (буду писать; более
холодный) и синтетические (напишу; холоднее) .
ПАРНЫЙ СОЮЗ
То же, что двойной союз. См. союз.
ПАССИВНОЕ ПРИЧАСТИЕ
То же, что страдательное причастие. Противоп. активное причастие.
ПАССИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
См. активные конструкции.
ПЕРВОЕ СКЛОНЕНИЕ
Склонение существительных м.р . с нулевым окончанием в И.п . ед.ч.
(физик, анализ, исследователь) с окончаниями -о , -е типа домишко, до-
мище, ср.р . с окончаниями -о,
- е (вещество, поле). В школьной грамма-
тике эти существительные относятся ко второму склонению. Ниже дано
склонение существительных мужского и женского рода на твердый и мяг-
кий согласный.
Падеж
Единственное число
на твердый согласный
на мягкий согласный
мужской род
средний род
мужской род
средний род
И.
механик
завод
средство
писатель
музей
поле
Р.
механика
завода
средства
писателя
музея
поля
Д.
механику
заводу
средству
писателю
музею
полю
В.
механика
завод
средство
писателя
музей
поле
т.
механиком
заводом
средством
писателем
музеем
полем
п.
о механике
о заводе
о средстве
о писателе
о музее
о поле
163
11*

ШШКШ»'-
Падеж
Множественное число
па твердый согласный
па мягкий согласный
мужской род
средний род
мужской род
средний род
И.
механики
заводы
средства
писатели
музеи
поля
Р.
механиков
заводов
средств
писателей
музеев
полей
д.
механикам
заводам
средствам
писателям
музеям
полям
в.
механиков
заводы
средства
писателей
'музеи
поля
т.
механиками
заводами
средствами
писателями
музеями
полями
п.
о механиках о
заводах
о средствах
о писателях
о музеях
о полях
В таблице приведено склонение существительных мужского рода с ос-
новой на ж. ч, ш, щ, ц и среднего рода на -ие
Падеж
Единственное число
Множественное число
мужской род
средний род
мужской род
средний род
И.
врач
конец
сочинение
врачи
концы
сочинения
Р.
врача
конца
сочинения
врачей
концов
сочинений
д.
врачу
концу
сочинению
врачам
концам
сочинениям
в.
врача
конец
сочинение
врачей
концы
сочинения
Т.
врачом
концом
сочинением
врачами
концами
сочинениями
П.
о враче
о конце
о сочинении
о врачах
о концах
о сочинениях
164
JU I' -J1'."J"I
.

Ниже представлено склонение существительных мужского рода типа
домишко, домище
Падеж
Единственное число
Множественное число
И.
домишко
домище
домишки
домища*
Р.
домишка**
домища
домишек
домищ
д.
домишку
домищу
домишкам
домищам
В.
домишко
домище
домишки
домища
Т.
домишком
домищем
домишками
домищами
п.
о домишке
о домище
о домишках
о домищах
* Форма с окончанием
-и (домищи) является разговорной.
** Склонение таких существительных поттуР.п. домишки, R.n. домишке, Т. п . до-
мишкой характерно апя разговорной речи.
ПЕРВОЕ СПРЯЖЕНИЕ
Тип изменения глаголов по лицам и числам (спряжение) в настоящем
и будущем простом времени. К П. с . относятся те глаголы, которые не при-
надлежат к глаголам второго спряжения. Глаголы П. с. имеют следующие
окончания: в ед.ч . в 1-м л.
-у,
- ю (несу, обнимаю), во 2-м л.
-ешь,
-е шь
(несешь, обнимаешь), в 3-м л.
-ёт, - е т (несет, обнимает); во мн.ч. в
1-м л. -ём, -ем (несем, обнимаем), во 2-м л.
- ёте, -ете (несете, обни-
маете), в 3-м л. -ут,
- ют (несут, обнимают). При образовании форм
2-го и 3-го л. ед.ч. и 1-го и 2-го л. мн.ч. от глаголов П.с. с основой на к, г
происходит чередование к — г, г
—
ж (пеку, пекут, но печешь, печет,
печем, печете; лягу, лягут, но ляжешь, ляжет, ляжем, ляжете).
ПЕРЕНОС СЛОВА
Перенесение части слова, которая не умещается на строке, на строку
ниже. К основным правилам П. с. относятся: 1 ) слово переносится по сло-
гам (при-ва-ти-за -ция,
то-та -ли -тар-ный); однако нельзя оставлять
на строке или переносить на другую сторону одну букву; 2 ) при перенесении
согласных разделение на слоги свободное (президен-тский, президент-
ский, президенте- кий); 3) нельзя отделять от предшествующих букв
буквы ъ, ь,й(объ-явить, рань- ше, рай- он); 4) нельзя переносить конеч-
ную согласную приставки, если далее следует согласная же (рас-смеять-
ся, а тра-ссмеяться), и нельзя оставлять в конце строки начальную часть,
не составляющую слог (пере- плыть, а не перёп-лыть, над-строить, а
не надс-троить); 5) не следует оставлять в конце строки начальную часть
второй основы сложного слова, если эта часть не составляет слога (мало-
165

-. іШІІШИ» - .
грамотный, малогра-мотный, но не малог-рамотный). Переносить
слово все же лучше, не разбивая его значащие части (корни, приставки,
суффиксы), напр.,
перенос класс-ный, без-утешный лучше,
чем клас-
сный, безу-тешный.
ПЕРЕРАЗЛОЖЕНИЕ
Изменение словообразовательной
структуры
производного
слова,
когда входе развития языка изменяются границы между морфемами. Этому
способствуют, напр.,
некоторые фонетические явления, действовавшие в
прошлом. Так, существительное половина при сопоставлении его в совре-
менном русском языке со словом пол (полу) обнаруживает в своем составе
суффикс -овин -а, который, однако, непосредственного участия в создании
этого производного не принимал. Оно восходит к древнерусскому языку,
где было образовано при помощи суффикса -ин-а от существительного с
основой на ъ — полъ. Звук [в] по закону открытых слогов чередовался с
\ов\ перед последующим гласным, в том числе перед -ин -а . Отсюда и воз-
никла форма половина (ср. древнерусские
же
верхъ — верховина,
полъ — половица «половина»). Впоследствии — после падения редуци-
рованных гласных и, следовательно, при утрате чередования ъ — ов и ис-
чезновения формы полов-
—
элемент ов стал восприниматься как часть
суффикса -ин-а . Последний превратился в суффикс -овин -а и совпал с
суффиксом -овин -а, активно функционировавшим в языке (штуковина,
чепуховина).
ПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с существительны-
ми, числительными и местоимениями в В. п. без предлога (слушать ра-
диопередачу, ее; видеть подругу, подруг, обеих их). После П. г . могут
стоять существительные и местоимения в Р. п.: 1 ) если глагол имеет отри-
цание не (не слушать радиопередачи,
не видеть подруги); 2) если ука-
зывается на часть предмета (ср.: выпить молоко — все
—
выпить мо-
лока — некоторую часть); 3) если прямой объект выражен абстрактным
существительным (не ощущать боли). П . г. противопоставляются
не-
переходные глаголы: увлекаться музыкой, входить в комнату.
ПЕРЕХОД ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ В ДРУГУЮ
См. субстантивация.
ПЕРЕЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Бессоюзные сложные предложения, содержащие
перечисление
со-
бытии пли явлений, связанных между собой во времени. Каждая часть таких
166

предложений
характеризуется равномерной перечислительной интона-
цией, а последняя часть имеет интонацию законченного сообщения: Кан-
дидаты в депутаты выступают один за другим, все выступления
полны обещаниями лучшей жизни, многие избиратели верят в эти
обещания. Между частями этого и аналогичных предложений имеет место
пауза. П. б. с. п . синонимичны сложносочиненным предложениям с соеди-
нительными союзами. Ср.: Кандидаты в депутаты выступают один
за другим, и все выступления полны обещаниями лучшей жизни, и
многие избиратели верят в эти обещания. Если- части перечисленных
предложений сообщают об одновременности событий или явлений, в роли
сказуемого употребляются
глаголы
н.в.: Проходят переговоры, все
ждут от них положительных результатов, журналисты постоян-
но толпятся в пресс-центре. Если в П. б . с. п . перечисляются события и
факты, следующие
один за другим во временной последовательности,
в
роли сказуемого употребляются глаголы св.: Пресс-конференция закон-
чилась, журналисты бросились к телефонам, появились первые га-
зеты со свежими новостями.
Между частями П. б. с. п. ставится запятая. Если эти части сильно рас-
пространены, в частности, имеют уже запятую, между ними ставится точка
с запятой: Проходят переговоры, на которых обсуждаются важней-
шие региональные проблемы; все ждут от них положительных ре-
зультатов, связанных с прекращением военных действий; журна-
листы,
аккредитованные крупнейшими информационными компа-
ниями, с нетерпением толпятся в пресс-центре.
ПЕЧАТНЫЕ БУКВЫ
См. алфавит.
ПОБОЧНОЕ УДАРЕНИЕ
То же, что второстепенное ударение.
ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения,
выражающие желание,
волю говорящего,
имеющие
целью побудить собеседника к совершению какого-л. действия. Значение
побудительности в таких предложениях создают: а) формы повелительного
наклонения
глагола
(Не запаздывайте. Учитесь вести переговоры);
б) форма 1-го л. мн .ч. глагола для выражения совместности действия (Вы-
берем достойных! Организуем
местные
органы управления!);
в) форма 3-го л. глагола в сочетании с частицами да, пусть (пускай) (Да
здравствует демократия! Пусть и дальше развивается наука); г) не-
определенная форма глагола для выражения категоричности приказания
(Отойди в сторону ! Не мешать!); д) форма сослагательного наклонения
167

для смягчения требования (Отошли бы вы в сторону. Не мешали б);
е) форма прош.вр. глагола в сочетании с частицей чтобы (чтоб) (Чтоб
он не приходил больше сюда). В сложноподчиненных предложениях зна-
чение побудительности выражается придаточными предложениями
с со-
юзом чтобы (чтоб) (Мы хотели, чтобы поездка удалась).
П. п. могут произноситься с интонацией повествовательного пред-
ложения, и тогда в конце их ставится точка. Взял бы ты книжку да по-
читал. Если они произносятся эмоционально, с интонацией восклицатель-
ных предложений, тогда в конце их ставится восклицательный знак. Сходи
в магазин! Готовься к экзаменам! Молчать! См. простое предложе-
ние.
ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Глагольная категория наклонения, обозначающая побуждение к дей-
ствию, приказ, совет, просьбу: послушайте (новости), встаньте (по-
раньше). Формами П. п . являются: 1 ) формы 2-го л. ед.ч. ,
которые обра-
зуются от основы наст.вр. присоединением суффикса -и (сохрани, отпус-
ти) или нулевого суффикса (покайся, не митингуй, измерь); 2) формы
2-го л. мн.ч., которые образуются от формы 2-го л. ед.ч. присоединением
аффикса -те (сохраните, отпустите, покайтесь,
не митингуйте,
измерьте); 3) формы 1-го л. мн.ч . наст.вр. (простого буд.вр.),
используе-
мые для обозначения совместного действия (возродим, разблокируем);
4) формы 3-го л. ед.ч. и мн.ч.,
которые образуются сочетанием
частицы
пусть (пускай) с формами 3-го л. ед.ч . и мн.ч . наст .вр. (простого буд.вр.)
(пусть взвесит, пусть перестраиваются, пускай не пикетируют).
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения, содержащие информацию о каком-л . событии, явлении.
факте, направленную от говорящего (пишущего) к слушающему (читаю-
щему). Наиболее распространенный тип предложения. Характеризуется
первой интонационной конструкцией (см. интонация). Сильный западный
ветер вызвал наводнение. Река вышла из берегов. См. простое пред-
ложение.
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
Главный член двусоставного предложения, обозначающий предмет,
признак которого (действие, состояние, качество и т.д. ) называется другим
главным членом — сказуемым. П. отвечает на вопросы И. п . кто? что?
Митинг проходил бурно. Все были потрясены случившимся. Погода
стояла прекрасная. В роли П. может выступать любая часть речи, а также
различного рода словосочетания.
1 . Существительное в И. п .: Летчики установили новый мировой ре-
корд дальности полета. I Іри собирательных существительных типа мо-
168

лодежь, студенчество, обозначающих множество предметов или лиц как
одно целое, сказуемое употребляется в ед.ч
.
: Молодежь успешно высту-
пила на соревнованиях. При существительных м.р .,
обозначающих про-
фессию, должность, звание, но называющих женщину, сказуемое в книж-
ных стилях чаще ставится в форме м.р .,
а в разговорном — чаще в форме
ж.р .: Премьер (имеется в виду женщина) выступил (выступила) с но-
выми предложениями.
2. Личное местоимение: Я хочу принять участие в конкурсе.
3. Указательное местоимение: Это произошло неожиданно.
4. Вопросительное,
отрицательное
и неопределенное
местоимение:
Кто ходил с вами в театр? Что произошло в результате земле-
трясения? Никто не мог
ответить
на предложенный вопрос.
Ничто не могло испугать его. Кто-то постучал в дверь. Что-то
упало со стола. При местоимениях типа кто (никто, кто-то) сказуе-
мое ставится в форме ед.ч. м.р.,
даже если речь идет о многих предметах
или лице женского пола: Кто из них (из подруг) сказал вам об этом?
При местоимении типа что (ничто, что -то) сказуемое в прош.вр. ста-
вится в форме ед.ч. ср. р., даже если речь идет о многих предметах или на-
звании определенного рода (мужского или женского): Ничто (из перечис-
ленных опасностей) не угрожало
присутствующим. Что-то (то ли
стакан, то ли тарелка) упало со стола.
5. Союзное слово который: Туристы любовались красивым белым
теплоходом, который стоял в порту.
6. Прилагательное или причастие в роли существительного: Рабочие
начали забастовку. Служащие поддержали их.
7. Неопределенная форма глагола: Курить — здоровью вредить.
Повышать спортивное мастерство было главной задачей команды.
Лгать ей — значит убивать в ней веру в человека. Сказуемое в таких
предложениях
может быть выражено также инфинитивом (Курить —
вредить),
часто употребляемом
со связками значит, это есть, все
равно что (Лгать — значит убивать), а также отвлеченным сущест-
вительным (Повышать — было задачей).
В предложении с подлежащим - инфинитивом сказуемое может быть вы -
ражено наречием, но только в том случае, если оно стоит после инфини-
тива: Работать в новой лаборатории интересно. Если наречие стоит
перед инфинитивом, такое предложение следует рассматривать как одно-
составное с одним главным членом (без подлежащего и сказуемого): Ин-
тересно работать в новой лаборатории.
8. Неизменяемые части речи (наречия, союзы, частицы, междометия),
употребленные в значении существительного: «Почему» было любимым
словом детворы. Вдали раздается (раздавалось) громкое ура. Ска-
зуемое при таком подлежащем ставится в форме ед.ч .,
а в прош.вр.
—
в ср.р.
169

.mmutr
9. Сложное существительное, состоящее из двух существительных типа
плащ-палатка,
выставка- продажа, часы - браслет: В спальне стоя-
ло
кресло-кровать.
В киоске продавалась «Роман-газета». Ска-
зуе м ое здесь согласуется со словом, обозначающим более широкое поня-
тие (кресло в виде кровати; газета, содержащая роман).
10. Сочетание нарицательного существительного с собственным име-
нем лица: Инженер Светлова внесла интересное предложение. Ска-
зуемое согласуется
в этом случае с собственным именем лица.
1 1. Сочетание числительного с существительным в Р. п. Два студента
(двое студентов) не сдали экзамены. Несколько станков не рабо-
та ло
(не работали). При П., имеющем в своем составе числительное,
сказуемое ставится во мн.ч .,
если надо подчеркнуть активность каждого
субъекта (18 команд участвовали в розыгрыше Кубка), и в ед.ч ., если
надо подчеркнуть нерасчлененность, цельность всех субъектов( 18 команд
участвовало...), безличность всего высказывания.
С П., в сос тав к от орого вхощп неопределенно- количественные слова
типа несколько, много, согласование сказуемого может быть по форме (то
есть с учетом конечного
-о у них как у слов ср.р.)
—
в ед.ч. (Несколько...
не работало) — и по смыслу (т.е . с учетом того, что такие слова обозна-
ч ают множественность) — во мн.ч . (Несколько станков не работали).
12. Сочетание существительного или местоимения в И. п. с существи-
тельным или местоимением
в Т.п .: Аспирант со своим руководителем
по-новому объяснили изучаемое явление. Сказуемое в данном случае
всегда стоит во мн.ч . Постановка сказуемого в ед.ч. показывает, что под-
лежа щ им
является
только существительное
в И.п.,
а существительное
(местоимение) в Т.п. выступает как дополнение.
13. Сочетание числительного,
местоимения, прилагательного с другим
именем вР.п . с предлогом из.Двоеиз студентовеще не закончили про-
изводственную практику. Никто из присутствующих на собрании
не возражал
против принятия этого решения. Каждый из нас по-
н имал
важн ос ть
происходящих событий. Такие словосочетания обо-
значают предмет, выделенный из совокупности ему подобных. Ср.: субъект
действия и способы его выражения.
ПОДЧИНЕНИЕ, подчинительная связь
Тип связи между членами предложения, а также между придаточ-
ными предложениями, входящими в сложное предложение. П. указы-
ва ет
на
связь
между
компонентами,
грамматически неравноценными, когда
оди н
и з них (член предложения или предложение) является независимым
по отношению
к другому, зависимому от него. Между членами предложения
170

различают три вида П.: согласование, управление и примыкание. При с о -
гласовании зависимое слово уподобляется господствующему в роде,
числе и падеже (альтернативное предложение), или в числе и падеже
(альтернативные предложения),
или только в падеже (кресло-кро-
вать, кафе-столовая) и передает определительные отношения. При
управлении зависимое существительное в форме косвенного падежа
с предлогом или без предлога присоединяется к господствующему слову и
означает разного рода объектные отношения: восхищаться рекордом,
абстрагироваться от размеров, вылететь из гнезда. Примыка-
ние представляет собой присоединение неизменяемого слова (наречия,
неопределенной формы глагола, деепричастия, прилагательного в сравни-
тельной степени) и выражает обстоятельственные отношения (вы-
ехать немедленно; прикуривая, сказать) или определительные (раз-
говор начистоту, штанга потяжелее, желание работать). Ср. :со -
чинение, присоединение.
ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
Союзы, служащие для присоединения придаточной, зависимой части
сложного предложения к главной, независимой. Напр.: В то время как
водолазы осматривали днище судна, механики испытывали двига-
тель, потому что он нуждался в профилактическом ремонте. Здесь
П. с. в то время как и потому что присоединяют к главному предложе-
нию (Механики испытывали двигатель) по одному придаточному пред-
ложению. П. с. могут присоединять придаточное
предложение к другому
придаточному: В то время как водолазы осматривали днище судна, по-
тому что оно село на мель, механики испытывали двигатель. Здесь
союз потому что присоединяет одно придаточное к другому.
Среди П. с. выделяют временные (в то время как, когда, прежде чем
и др.), изъяснительные (как, что, чтобы), причинные (потому что, так
как,
оттого что), следствия (так что), сравнительные (как, как
будто), условные (если, раз), уступительные (хотя, несмотря на что),
целевые (чтобы, для того чтобы). Ср.: сочинительные союзы.
ПОЛНОЕ ОТРИЦАНИЕ
То же, что общее отрицание.
См. отрицание и способы его выражения.
ПОЛНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение, имеющее все члены, которые требуются для данной
структуры. Напр.: Парламентарии продолжают обсуждать вопросы
безопасности страны. В этом двусоставном предложении имеются не-
обходимые для выражения смысла главные и второстепенные члены. В слу-
171

чае распространения их расширяется и смысл предложения: Наши пар-
ламентарии продолжают активно обсуждать вопросы безопаснос-
ти страны и международного сотрудничества. П. п. противопо-
ставляется неполное предложение, восстановление отсутствующих чле-
нов в котором не прибавляет нового смысла. Напр.: «Ты знаешь, что де-
лают наши парламентарии? » — «Знаю» (восстановление полного от-
вета «Знаю, что делают наши парламентарии» не вносит ничего но-
вого в неполный ответ «Знаю»).
ПОЛНОЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
То же, что знаменательные слова.
ПОЛУСЛЙТНОЕ НАПИСАНИЕ
Написание слов через дефис (черточку): царь-пушка, кафе-столо-
вая, северо-восточный, какой-либо, пол-армии.
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Числительные, которые называют порядковый номер по счету. Они об-
разуются от количественных числительных и по своим грамматическим
признакам представляют собой относительные прилагательные. П.ч.
имеют формы рода, числа и падежа и выступают в предложении в роли оп-
ределения. Напр.: первый учитель, первая учительница, первое вы-
ступление, первые учителя. Соотнесенность количественных
и
П.ч.
может быть проиллюстрирована следующим образом.
Количественные
Порядковые
Количественные
Порядковые
числительные
числительные
числительные
числительные
(сколько?)
(какой?)
(сколько?)
(какой?)
один
первый
двадцать
двадцатый
два
второй
тридцать
тридцатый
три
третий
сорок
сороковой
четыре
четвертый
пятьдесят
пятидесятый
пять
пятый
шестьдесят
шестидесятый
шесть
шестой
семьдесят
семидесятый
семь
седьмой
восемьдесят
восьмидесятый
восемь
восьмой
девяносто
девяностый
девять
девятый
сто
сотый
десять
десятый
тысяча
тысячный
одиннадцать
одиннадцатый
миллион
миллионный
и т.д.
и т.д.
миллиард
миллиардный
Если П.ч . образуются от количественных числительных, состоящих из
нескольких слов,, то изменяется только последнее слово. Напр.: 358 —

триста пятьдесят восемь (восьмой), 4762 — четыре тысячи семь-
сот шестьдесят два (второй).
П.ч .,
кроме третий, склоняются также , как существительные с твер-
дой основой (типа трудный). Числительное третий склоняется по мяг-
кому варианту.
Па-
деж
Д.
Порядковые числительные (кроме третий)
Третий
Единственное число
первый
второй
девятый
тридцатый
тысячный
первого
второго
девятого
тридцатого
тысячного
первому
второму
девятому
тридцатому
тысячному
какИ.илиР.п.
первым
вторым
девятым
тридцатым
тысячным
первом
втором
девятом
тридцатом
тысячном
третий
третьего
третьему
третьего
третьим
третьем
Множественное число
первые
вторые
девятые
тридцатые
тысячные
первых
вторых
девятых
тридцатых
тысячных
первым
вторым
девятым
тридцатым
тысячным
какИ.илиР.п.
первыми
вторыми
девятыми
тридцатыми
тысячными
первых
вторых
девятых
тридцатых
тысячных
третьи
третьих
третьим
третьих
третьими
третьих
П.ч. ср. р . в И. п. употребляются при указании на дату, когда спрашивают
«Какое сегодня (вчера было, завтра будет) число?»
Сегодня (вчера было, завтра будет)
первое
января
июля
второе
февраля
августа
третье
марта
сентября
четвертое
апреля
октября
пятое
мая
ноября
шестое
июня
декабря
Употребление П.ч . ср. р . в И. п. для называния даты(при вопросе «Какое
число...?») следует отличать от употребления П.ч . в Р. п. для указания на
173

.іШІШНШ''.
дату (при вопросе «Какого числа (когда) ...?»). Этот вопрос относится
обычно к глаголу-сказуемому,
напр.: «Какого числа (когда?) родился
А.С. Пушкин?». Ответ — «А.С . Пушкин родился шестого июня тыся-
ча семьсот девяносто девятого года». П.ч ., которые стоят после на-
звания месяца и указывают на какой-л . год, также имеют форму Р. п ., как
это видно из приведенного примера. Если называется лишь год какого-л.
действия, без указания на число и месяц, то числительное употребляется в
П. п. А.С. Пушкин родился в тысяча семьсот девяносто девятом
году,
ПОРЯДОК СЛОВ
Последовательное расположение членов предложения. Так, согласуе-
мые члены предложения ставятся перед теми, с которыми они согласуются
(коренное население,
непредсказуемые последствия), управляемые
члены — после управляющих (разгосударствить экономику, раскол в
партии). При помощи порядка слов выделяются наиболее важные в пред-
ложении слова. При обычной, спокойной речи они ставятся в конец пред-
ложения. Ср.: Формула была написана на доске и На доске была на-
писана
формула. В первом предложении
подчеркивается,
где именно
была написана формула, а во втором, что на доске была написана именно
формула, а не что-то другое. Различают прямой (обычный ) П. с. и обрат-
ный (инверсионный).
П. с. используется для выражения прежде всего актуального члене-
ния предложения. Напр., в предложении Опытные полярники / отпра-
вились к Северному полюсу на лыжах словосочетание опытные поляр-
ники полностью входит в тему, а словосочетание отправились к Север-
ному полюсу
на лыжах — в рему. Если изменить актуальное членение
этого предложения,
можно, напр.,
сказать: Отправились опытные по-
лярники на Северный полюс / на лыжах. В данном случае темой стано-
вится словосочетание
отправились опытные полярники на Северный
полюс, а ремой — предложно-именное сочетание налыжах, которое ста-
вится в конец предложения. Подлежащее или состав подлежащего явля-
ются темой, если стоят перед сказуемым или перед составом сказуемого:
Президент / принял отставку правительства. Подлежащее или со-
став подлежащего являются ремой, если стоят после сказуемого или со-
става сказуемого: Принял отставку правительства / президент.
П. с. может выполнять также стилистическую роль. Стилистически ней-
тральным является расположение темы передремой. При эмоциональном,
взволнованной речи рема может стоять перед темой. В этом случае фра-
зовое ударение сдвигается с последнего слова ремы, что придает предло-
жению экспрессивный характер. Ср. нейтральный вариант (Игра артис-
тов прекрасна) и эмоционально окрашенный (Прекрасна игра артис-
174

шов!) Большей свободой отличается порядок слов в разговорной и стихо-
творной речи, хотя и здесь имеются определенные закономерности.
ПОСТФИКС
1 . Любой аффикс, который стоит в слове или словоформе после корня.
2. Аффикс, который стоит после окончания и противопоставляется по этому
признаку суффиксу. В русском языке различают пять П.: 1) глагольные:
- ся (употребляется после согласных: поручиться, поручившийся) и -сь
(употребляется после гласных: поручившись, поручусь,
—
а также -те:
мойтесь); 2) местоименные: -то,
-л ибо,
- нибудь (что-то , кто-ни -
будь, почему-либо). П.
-т е словоизменительный, остальные
—
слово-
образовательные. В школьных учебниках П. отнесены к суффиксам.
ПОСТФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Способ словообразования при помощи постфикса: приватизировать
+ -ся
=
приватизироваться , когда + -нибудь = когда-нибудь.
ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЯХ
Проверяемые безударные гласные в корнях слов пишутся так же, как
они пишутся в этих корнях под ударением в проверочных словах: столо-
вая — стол (проверочное слово), белеть — белый, освещать — свет,
освящать — святки .
Написание непроверяемых безударных гласных устанавливается
по
словарю. Правописание их следует запомнить: привилегия,
экзамена-
тор, ярмарка.
В корнях слов могут чередоваться гласные а — о, е
—
и,а(я)—им,
а(я)—ин.
I. Корни с чередованием а — о .
1. Корни, написание которых связано с ударением. В корне гар — гор
буква а пишется под ударением (загар, нагар), буква о — без ударения
(загорать, загорелый, загореться). В корне клан — клон под ударе-
нием может писаться а но (кланяться — наклон), без ударения — толь-
ко о (наклоняться — склонение). В корне твар — твор под ударением
может писаться а и о (тварь — творчество), без ударения, как правило,
о (творец, творение).
2. Корни, написание которых зависит от их конечного согласного или от
последующего гласного. В корне рас — рос а пишется перед согласными
cm, щ (возраст, сращение), о — перед с (без т) (вырос, водоросль, не-
доросль). Исключение: отрасль; ростовщик, росток, Ростислав, Рос-
тов. В корне скак — скоч а пишется перед к (скакать), о — перед ч
(вскочить). В корне кас — кос а пишется, если за корнем следует суф-
фикс -а - (касаться, касательная), о — в остальных случаях (коснуть-
175

.іШШИШ»'.
ся, прикосновение). В корне лаг — лож а пишется, если за корнем сле-
дует суффикс -а - (излагать, прилагательное, возлагать), о — в ос-
тальных случаях (изложение, приложение, подложить).
3. Корни, написание которых зависит от- общего значения образованных
от них слов. В корне равн — роен а пишется главным образом в словах,
связанных по значению с «равный» (одинаковый): сравнить, все равно,
равнозначный, уравнение, а также в словах равнение, равняться, рав-
нина; о — преимущественно в словах, связанных по значению с « ровный »
(гладкий, прямой): ровнять, подровнять, уровень. В корне мак — мок
а пишется в словах со значением «опускать в жидкость»: макать хлеб в
молоко, о
—
в словах со значением «пропускать жидкость»: обувь про-
мокает, промокательная бумага.
4. Корни, употребляющиеся обычно в одном варианте. В корне плав —
плов а пишется во всех словах (плавучий, поплавок, сплавлять, пла-
вучесть), кроме двух — пловец и пловчиха.
II. Корни с чередованием е — и.
К корням,
имеющим
чередование
е—и,
относятся бер — бир,
блеет — блист, дер — дар, мер — мир, пер — пир, стел
—
стил,
тер — тир, чет
—
чит и др. Буквам в этих корнях пишется в том случае,
когда за ними следует суффикс -а -, а в остальных случаях пишется е. Напр.:
насобираю — насоберу, блистать — блестеть, умирать — уме-
реть,
запирать
—
запереть,
расстилать
—
расстелить, ути-
рать — утереть, вычитать
—
вычет. Исключение: глагол сочетать
и производные от него — сочетание, словосочетание, бракосочета-
ние.
III. Корпи с чередованием а(я) — им, а(я) — ин.
При чередовании а (я) - им, а (я) - ин в корнях им, ин пишется только
в том случае,
когда за ними следует а: принять — принимать, при-
мять — приминать, начать — начинать.
IV. Корни с чередованием е — ё после шипящих.
В корнях слов после шипящих под ударением пишется ё, без ударе-
ния — е: жёлтый, — желтеть, чёрный — чернеть, шёпот — шеп -
тать, пощёчина — по щеке. В тех случаях, когда под ударением произ-
носится о, но отсутствует чередование в родственных словах с безударным
е, после шипящих в корне пишется о: обжора, шов, шорох, крыжовник.
трещотка, трущоба. В заимствованных словах буква о часто пишется
после шипящих и без ударения: шоколад, шоссе, шофер.
V. Корни с написанием и — ы.
В корнях слов после ц пишется и: цикл, циклон, цирк, цинк, циркуль.
Исключения: цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц.
В корнях с начальным и после приставок на твердый согласный вместо
и произносится и пишется ы: игра — сыграть, итог — подытожить,
176

интересный — безынтересный. После русских приставок
меж-
и
сверх-,
а также после иноязычных дез-, контр-,
пост- и др. пишется и:
сверхизысканный, межинститутский,
контригра,
дезинформиро-
вать.
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ
1 . Мягкий знак (ь) в глаголах пишется: а ) в форме 2-го л. (сидишь, сме-
ешься), б) в неопределенной форме (волноваться, сердиться), в) в
форме повелительного наклонения (режь, ешьте).
Мягкий знак в глаголах не пишется: а) в форме 3-го л. как ед.ч.,
так и
мн.ч. (смеется, волнуется, сердятся), б) в безл. форме (не работает-
ся, хочется).
2. Следует писать о или е в суффиксе -ова - ( -ева-), если в форме на-
стоящего —
простого
буд.
вр. происходит
чередование
в наст. вр. с
-у -(-ю -) (беседовать — беседую,
танцевать — танцую,
горе-
вать — горюю), и ы в суффиксе -ыва - ( -ива-), если в форме наст.вр.
он сохраняется (опаздывать — опаздываю, задерживать — задер-
живаю, устанавливать — устанавливаю).
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ
1. Гласные в приставках пишутся одинаково под ударением и без уда-
рения: собранный — собираться, проводы — проводить. Исключени-
ем являются приставки раз ----- роз-.
2. Приставка роз- {рос- ) пишется подударением, приставка раз- (рас-)
пишется без ударения. Напр.: розлив — разливать, роспись — распи-
саться, розыск - разыскной.
3. Употребление приставок пре- , при- зависит от их значения.
I Іриставка пре- обозначает:
а) в глаголах — высшую степень действия (преуменьшить — чрез-
мерно уменьшить, превысить — превзойти что-л . в высшей степени) или
примерно то же самое, что приставка пере- (через, по-иному) (прегра-
дить — перегородить, преступить — переступить).
б) в прилагательных — высокую степень качества (очень, весьма)
(іщевеселый, пренеприятный ).
Приставка при- обозначает:
а) в глаголах — сближение,
соединение, добавление (прилететь,
приколоть, пригвоздишь, приумножить) или неполноту действия (при-
открыть, присесть );
б) в прилагательных и существительных — расположение вблизи
чего-л. (пригородный — пригород, приморский — Приморье).
12— 1 135
177

-і іШІШИШ»-
ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ
1 . Отрицательные и неопределенные местоимения с ударением на при-
ставке пишутся через е: некого, нечего,; некто, нечто; отрицательные
местоимения
при отсутствии
ударения
на приставке пишутся через и;
никто, ничто.
2. Отрицательные местоимения с приставкой не-, ни- пишутся слитно
при отсутствии
предлога (некем, никого) и раздельно при наличии пред-
лога (не с кем, ни у кого).
3. Сочетания не кто иной, как; не что иное, как отличаются от со-
четаний никто иной, ничто иное тем, что первые употребляются в пред-
ложениях,
не имеющих другого отрицания (Ночью мне позвонил не кто
иной, как мой старый школьный друг), а последние — в предложениях,
где уже есть отрицание (Никто иной, кроме моего старого школьного
друга, не мог позвонить мне ночью).
4. Неопределенные
местоимения
с
приставкой кое- и постфиксами
- либо,
-н ибудь,
-то пишутся через дефис: кое-кто, кто-нибудь, что-
либо, какой-то . При наличии предлога местоимения с приставкой кое-
пишутся раздельно: кое у кого, кое с кем.
ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
1. Наречия, которые произошли от предлогов и косвенных падежей су-
ществительных или прилагательных,
сохраняют окончания этих падежей.
Напр.,
предлоги
до, из, с употребляются с Р.п., поэтому говорят и пишут
досуха, изредка, слева (по образцу существительных ср. р .
—
до окна);
предлоги
в, за . на употребляются с В. п.,
поэтому надо писать влево, за -
просто,
направо (по образцу существительных ср.р.
—
в окно).
2. После шипящих в конце наречий под ударением надо писать о (го-
рячо , хорошо), без ударения — е (блестяще, угрожающе). В наречиях
( кроме уж, замуж, невтерпеж) после конечных шипящих пишется ь(на-
стежь, прочь).
3. В отрицательныхнаречияхподударением
пишется приставка не- (не-
зачем, неоткуда), без ударения — приставка ни- (никогда, нигде).
4. Через дефис следует писать: а) наречия с приставкой по- и с суффик-
сами
-о му (-ему),
-и : по-старому, по-прежнему; по-русски; б) наре-
чия,
образованные
от
порядковых числительных при помощи приставки
в-
(во-): во-первых, во-вторых, в-третьих; в) наречия, образованные
повторением одного и того же слова (еле -e.w, чуть-чуть) или одного и
то го
же
корня с разными аффиксами (день-деньской, давным-давно),
г) неопределенные
наречия с приставкой кое- и аффиксами -либо,
-ни -
будь,
- т о: кое-куда, когда-либо, откуда-нибудь, зачем-то .
5. Следуеі различать слитное и полуслитное написание наречий с при-
ставками (Вдали синел снег. Вначале шел дождь, потом снег. Мы по-
178

тратили время впустую. Скоро люди заживут по-новому) и раз-
дельное
написание
существительных
и
прилагательных
с предлогами
(В прозрачной дали синел лес. В начале осени шел дождь, потом снег.
Дом построили по новому проекту). Наречия с приставками примыка-
ют к глаголам (вдали синел, вначале шел, потратили впустую, зажи-
вут по-новому), не могут иметь зависимых слов, между наречием и при-
ставкой не может быть вставлено другое слово. Существительные с пред-
логами могут иметь зависимое слово (в начале осени). Прилагательное со
стоящим передним предлогом относится к существительному и согласуется
с ним (В прозрачной дали, в пустую комнату).
6. В наречиях на -о пишется одно или два н — столько же, сколько и в
прилагательных, от которых они образованы: мужественно от мужест-
венный, умышленно от умышленный, замечательно от замечатель-
ный. В случае затруднений в написании наречий следует обращаться к ор-
фографическим или иным словарям.
ПРАВОПИСАНИЕ НЕПРОВЕРЯЕМЫХ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ
(буквально)
Правописание непроверяемых гласных и согласных нужно запоминать:
собака, винегрет; футбол, завтра; увидеть; посеял, посеять. В за-
труднительных случаях следует обращаться к словарю.
ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ
1. Пишутся слитно предлоги ввиду, вместо, вроде, вследствие, на -
встречу, наподобие, напротив, невзирая на, несмотря на, сбоку от
и т.п. Их следует отличать от существительных с предлогом,
которые пи-
шутся раздельно: иметь в виду, в место захоронения радиоактивных
отходов, в следствие по делу о крупном хищении вмешался прокурор,
на встречу с Героем Российской Федерации. Ср.: Несмотря (невзи-
рая) на возникшие трудности, экспедиция шаг за шагом продвига-
лась в глубь острова (здесь выделенные предлоги имеют уступительное
значение: хотя и возникли трудности) и Не смотря на встречных,
девушка шла с заплаканными глазами по улице (зд.есь частица не отно-
сится к деепричастию смотря и пишется раздельно). От предлога вслед-
ствие следует отличать наречие впоследствии с конечным -и .
2. Пишутся раздельно предлоги, состоящие из простого предлога и быв-
шей падежной формы существительного: в виде, в заключение, в отли-
чие от, в отношении, в продоложение, в связи, в силу, в течение, в
целях и т.п. Предлоги в заключение, в продолжение, в течение имеют
на конце е, так как бывшие существительные стоят в форме В. п.: (во что':' )
в течение. Их следует отличать от существительных в П. п.,
оканчиваю-
щихся на -и, после предлога в. В этом случае после предлога можно по-
179
12*

ставить определение ( в медицинском заключении, в данном продолже-
нии, в верхнем течении). Кроме того, существительные обычно требуют
постаі ювки зависимого слова в Р. п. ( в заключении главного врача, в про-
должении спектакля, в течении реки і.
3. Пишутся через дефис парные предлоги типа из-за, из-под.
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИЧАСТИЙ
1 . В полных страдательных причастиях надо писать суффикс черед два
н. а в кратких — через одно н: записать — записанный, записан, ос-
лик нить — осложненный, осложнен. После шипящих под ударением
пишется -енн- в полной форме и -ен-
—
в краткой: напряженный, на -
пряжен. Ср. написание кратких прилагательных,
где сохраняется два н,
если они имеются в полной форме: ценный — ценно,
-а,
-ы.
2. В страдательных причастиях прош.вр. в полной форме перед нн и в
краткой перед н пишется а или я, если в неопределенной форме глагола
перед суффиксом -///6 также пишется о или я: прочитать — прочитан-
ный, прочитан, посеять — посеянный, посеян. В остальных случаях
следует писать -енн - (распилить — распиленный) или -ен - (распилен).
3. В страдательных причастиях, перешедших в прилагательные, пишет-
ся нн, если они: а) имеют приставки, кроме не- (рассеянный человек, из-
бранные сочинения), б) Сохраняют- глагольный суффикс -ова-
(-ева-)
(квалифицированный рабочий, корчеванный лес), в) имеют при себе за-
висимое слово (раненный в голову солдат, брошенный родителями
ребенок), г) будучи бесприставочными, составляют исключение (данный,
желанный, священный).
В страдательных причастиях прош.вр. ,
перешедших в прилагательные,
пишется одно//, если они: а) не имеют приставки, суффикса -ова - (-ева -)
или зависимою слова (золоченые купола, копченая колбаса, раненый
солдат), б) входят в состав сложного слова (свежемороженое мясо, до-
мотканая скатерть ).
4. Не с причастиями пишется слитно, если они: а) образованы от глаго-
лов, не употребляющихся без не- (ненавидевший от ненавидеть, него-
дующий от негодовать); б) образован от глаголов с приставкой недо-
(недосчитавшийся от недосчитать, недопонятый от недопонять);
в) не имеют зависимых слов (незаконченная работа,
немеркнущая
слава), в этом случае причастие с приставкой не- можно заменить сино-
нимичным словом без не- (незаконченная, т.е . оставшаяся, работа;
немеркнущая, т.е. вечная, слава).
5. Не с причастиями пишется раздельно, если они: а) имеют зависимое
слово: не законченная в срок работа: не меркнущая в веках слава;
180

б) имеют противопоставление: не проанализированные, а проигнориро-
ванные факты.
Краткие причастия пишутся с не также раздельно: Собрание не закон-
чено.
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1. Сложные прилагательные пишутся слитно: а) если они образованы
от сложных существительных, которые пишутся слитно (сухогруз — су-
хогрузный ); б) если они образованы от сочетания слов, которые находятся
между собой в подчинительной связи (строить суда — судострои-
тельный, упомянутый выше — вышеупомянутый, четыре мото-
ра — четырехмоторный).
2. Сложные прилагательные пишутся через дефис: а) если они образо-
ваны от сложных существительных, которые пишутся через дефис (соци-
ал-демократ — социал-демократический); б) сети они образованы от
сочетания слов, которые находятся между собой в сочинительной связи
(журнальный и газетный — журнально-газетное издательство);
в) если они обозначают разные цвета или оттенки цветов ( красный, белый .
синий — красно-белый-синий флаг; темный, вишневый — темно -
вишневая шаль). См. также правописание причастий, правописание
суффиксов в прилагательных.
ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЯХ
1 . Чтобы проверить правописание глухой и звонкой согласной в корне,
надо подобрать такую форму этого слова пли такое родственное слово, в
котором за проверяемым согласным следовал бы гласный или согласный
. і, и/, н, р. Напр.: идти — иду, везти — везу, просьба — просить.
2. Чтобы проверить правописание слов с непроизносимыми согласны-
ми, надо подобрать родственные слова, в которых эти согласные произно-
сились бы. Напр.: известный — известен , сердце — сердечный, со-
лнце — солнечный.
ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ
1 . Все приставки, которые состоят из одной согласной (в-
,
с- ) пли окан-
чиваются на согласную, кроме з (над-, об-, от-,
под-, пред-), пишутся
независимо от произношения
согласных (звонкого пли глухого). Напр.:
списать — сделать, подписать — подделать.
2. Приставки на з пишутся через з перед звонкими согласными и перед
гласными и через с — перед глухими согласными. Такими приставками яв-
ляются: без-
—
бес-, во з - (вз-)
—вое- (ее- )
,
из-
—
ис-
,
низ-
—
нис-
,
раз-- (роз-)
—рас-
(рос-) , чрез- (через-)
—
чрес- (черес-). Напр.:
безвредный — бесформенный, разбить — распить.
181

.ши ит»:
ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ
1 . Следует различать союз чтобы, который пишется слитно, и место-
имение что с частицей бы, которые пишутся раздельно: Чтобы не опоз-
дать на самолет, мы взяли такси.
—
Что бы ты сделал, опаздывая
на самолет? Частица бы может быть отделена от местоимения что и
перенесена в другое место в предложении: Что ты сделал бы, опаздывая
на поезд?
2. Следует различать союзы тоже, также , которые пишутся слитно,
и указательное местоимение то и наречие так с частицей же, которые
пишутся раздельно: Мои друзья собираются поехать на юг. Я тоже
поеду с ними.
—
Мои друзья собираются поехать на юг. Я сделаю то
же самое. Девушка прекрасно играла на гитаре, она также отлично
пела.
—
Девушка пела так же хорошо, как играла на гитаре. Частица
же может быть опущена: Девушка пела так хорошо, как играла.
ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1 . В прилагательных перед окончанием пишется два н: а) если они об
разованы при помощи суффикса -н- от существительных с основой на я
(магнитофон — магнитофонный, окно — оконный, весна — весен -
ний); б) если они образованы от существительных при помощи суффикса
-он н - (революция — революционный).
В прилагательных пишется одно н, если они образованы от существи-
тельных при помощи суффиксов -ин -,
-ан - (-ян-): лебедь — лебеди-
ный, кожа
—
кожаный, серебро — серебряный; исключения: деревян-
ный, оловянный, стеклянный.
2. В качественных прилагательных пишется суффикс -к-, если они об-
разованы от основ на з и с и имеют краткую форму: низ — низок, низкий,
вес — весок, веский. В относительных прилагательных пишется суффикс
- СК-,
они не имеют краткой формы: матрос — матросский, француз —
французский.
3. В прилагательных после шипящих и ц под ударением пишется суф-
фикс -ое - (моржовый, перцовый), а без ударения ----- ев- (плюшевый,
ситцевый).
О написании -н - или
-н н - в прилагательных, образованных от причас-
тий, см. правописание причастий.
ПРАВОПИСАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Сюда входит: правописание падежных форм, правописание приставок,
правописание суффиксов, правописание сложных существительных, упот-
ребление прописных букв в собственных существительных.
При написании падежных форм существительных следует иметь в виду:
182

1 . Существительные на -ия ж .р. второго склонения (типа цивилизация)
в Д.п. и П. п. ед.ч. имеют окончание
-и (к цивилизации, о цивилизации).
2. Существительные на -ий м.р. (гений) и на -ие ср.р . (предприятие)
первого склонения в П. п . ед.ч. имеют окончание
-и (о гении, на предпри-
ятии).
3. Существительные ж.р. третьего склонения (типа собственность) в
Р.п., Д.п. и П. п. ед.ч. имеют окончание
-и (от собственности, к собст-
венности, о собственности).
4. Существительные ср.р . на
-ье
первого склонения (типа счастье) в
П. п. ед.ч. имеют окончание -е (о счастье).
5. Существительные с основой на шипящие ж, ч, ш, щ: а) имеют на
конце ь, если относятся к ж.р.: рожь, ночь, мышь, вещь; б) пишутся без ь,
если относятся к м.р.: нож, мяч, шалаш, плащ.
6. Существительные на -ня второго склонения (типа песня) в Р.п . мн.ч .
получают беглое е (песен), но на конце не имеют мягкого знака. Исключе-
ния: барышня — барышень, деревня — деревень, кухня — кухонь.
При написании приставок следует помнить:
1 . Слитно, как и все другие приставки, пишется приставка не- : неправ-
да, непорядок, неудача (см. правописание частиц).
2. Через дефис (черточку ) пишутся только приставки вице-, экс- : вице-
адмирал, вице-президент; экс-чемпион , экс -президент.
При написании суффиксов существительных нужно обращать внимание
на следующее:
1. В суффиксах -чик — -щик,
-чин-а
-----
щин-а после основ над, т,
з, с, ж пишется ч, после основ на другие согласные и у (й) — щ: перево-
дчик — банщик, мужчина — женщина, Новгородчина — Полпшв-
щина.
2. Перед суффиксами -щик, -щин-а буква ь пишется только после л
(пильщик, небывальщина); в остальных случаях ь не пишется (каменщик,
сборщик, Псковщина).
3. Суффиксы с уменьшительно-ласкательным
значением -ик и
-ек от-
личаются в написании тем, что при склонении слов с первым из них гласная
сохраняется (шалашик — шалашика), а со вторым — выпадает (кусо-
чек — кусочка).
4. Суффиксы с оценочным значением после шипящих под ударением
имеют о, без ударения — в: друг — дружок — дружочек.
5. Суффикс с увеличительным значением -ищ-, если образует сущест-
вительные м.р . иср.р ., присоединяет окончание -е (домище, окнище), если
ж.р . — окончание -а(ручіица).
б.Суффиксысоценочнымзиачением -ушк- (-юшк-), -ыш к- ( -ишк -)
имеют окончание -а, если образуют существительные ж.р. (избушка, ба-
183

., Ш\NoNo
бушка)илн одушевленные м.р. (дедушка), и -о, если образуют неодушев-
ленные существительные м.р . и ср.р. (городишко, солнышко).
При написании сложных существительных следует иметь в виду:
1. Слитно пишутся сложные существительные, в которых первая часть
является интернациональной: авиабаза, видеозапись, гидростанция,
киноискусство, макроэкономика, микрорайон, неоколониализм, по -
ливитамины, псевдоученый,
телеустановка,
электромотор. Ис-
ключение — производные с первой частью мини: мини- транзистор ,
мини-автомобиль.
2. Пишутся через дефис (черточку): а) сложные слова, образованные
без соединительной гласной от таких существительных, каждое из которых
встречается как самостоятельное слово: бар-ресторан, купля- продажа;
б) сложные единицы измерения: киловатт-час, грамм-молекула; в) на-
звания промежуточных сторон света: северо-запад, юго-восток.
3. Числительное пол ----- половина в сложном слове пишется слитно со
второй его частью (существительное в Р.п . ), если она начинается с соглас-
ной (полмиллиона), и через дефис, если она начинается с гласной буквы
(пол-арбуза), согласной л (пол-лимона) или с прописной буквы (пол-
Москвы).
Употребление прописных букв в собственных существительных:
1. В названиях высших государственных органов России и некоторых
важнейших международных организаций все слова, кроме служебных, пи-
шутся с прописной буквы: Государственная Дума Федерального Собра-
ния, Совет Федерации, Совет Безопасности Организации Объеди-
ненных Наций.
2. Пишутся с прописной буквы все слова, образующие названия госу-
дарств, автономных республик: Российская Федерация, Федеративная
Республики Германия.
3. Пишется с прописной буквы только первое слово: 1 ) в названиях
центральных организаций и учреждений: Министерство внутренних
дел. Федеральная пограничная служба, Государственный таможен-
ный комитет; 2) в названиях высших учебных заведений, учреждении
культуры, местных органов власти: Санкт-Петербургский государст-
венный технический университет, Театр юных зрителей. Москов-
ское управление Московской окружной дороги.
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ
1 . Пишутся раздельно: 1 ) формообразующая частица бы ( б). Пошел бы
ты спать; 2) усилительная частица же. Все же надо приходить вовре-
мя; 3) вопросительные частицы ли (ль), неужели. Придете ли вы на вы-
пускной вечер? 4) отрицательная частица не: а) если в предложении есть
или подразумевается
противопоставление,
Это не правда,
а
ложь.
184

Этот человек не хороший, а плохой. Наша дача находится не дале-
ко, а близко; б) если не употребляется с причастием, имеющим при себе
зависимое слово (дополнение или обстоятельство). Художник показал
нам еще не законченный портрет. При отсутствии у причастия зависи-
мых слов оно пишется с не раздельно, если имеется противопоставление
(см. правописание причастий), и слитно, если нет противопоставления.
Ср.: Художник показал нам не законченный портрет, а первый на-
бросок. — Внуки попросили досказать незаконченную сказку; в) с
прилагательными при наличии пояснительных слов, усиливающих отрица-
ние, а именно: отрицательных местоимений и наречий (никому не извест-
ный спортсмен, ничем не привлекательная игра); частиц далеко, от-
нюдь (Далеко не самый известный спортсмен, отнюдь не правильное
решение); г) с краткими причастиями (Работа не закончена), д) с при-
лагательными при логическом подчеркивании прилагательного (Не точ-
ный лшэто ход?), 5) отрицательная частица ни: а) в конструкциях со зна-
чением уступки (типа что ни, какой ни, сколько ни ) ( Что ни говорите,
эта женщина не только прекрасная
певица,
но и замечательная
актриса); б) с местоимениями и наречиями типа ни кто, ни где в прида-
точных предложениях (Мы не услышали в ответе, ни кто он, ни от-
куда он приехал).
2. Пишутся слитно: 1) отрицательная частица не: а) в словах, где она
выступает в роли приставки, без которой эти слова не употребляются: не-
поладки, ненавидеть, неуклюжий; б) в словах, которые могут быть за-
менены близкими по значению словами, но без приставки не-: неправда
(ложь), нехороший (плохой), недалеко (близко); в) в названиях лиц, ка-
чественно противопоставляемых
лицам, названия которых не содержат
приставки не-: На совещании присутствовали специалисты и неспе-
циалисты, профессионалы и непрофессионалы (если противопостав-
ление относится не к названиям лиц, противопоставляемое существитель-
ное пишется с частице не раздельно: деревья и не деревья, животные и
не животные); г) в прилагательных — несмотря на наличие пояснитель-
ных слов: незнакомые мне люди, неправильные в определенной сте-
пени суждения; д) в прилагательных, имеющих при себе наречия меры и
степени типа абсолютно, более чем, весьма, в высшей степени, очень,
совершенно: абсолютно неверное решение, удивительно непривле-
кательная внешность; е) в причастиях, образованных от глаголов с при-
ставкой недо-: недосчитавшийся (от недосчитаться), недопонятый
(от недопонять); ж) в отрицательных местоимениях (некого, некому,
нечем) и наречиях (негде, некуда), е) в отыменных наречиях (невдалеке,
невтерпеж, недаром); 2) отрицательная частица ни- в роли приставки:
а) в отрицательных местоимениях (никого, никому, ничем); б) в отрица-
тельных наречиях (никуда, нигде, ниоткуда).
185

.титт
3. Следует различать написание не и ни: 1 ) в отрицательных местоиме-
ниях и наречиях: частица не- в роли приставки пишется под ударением (не-
кого, нечем; негде, неоткуда); частица ни- — без ударения (никого,
ничем; нигде, ниоткуда); 2) в сочетаниях не один (много) и ни один
( никто), не раз (часто) и ни разу (никогда); усилительная частица ни упот-
ребляется при наличии отрицания у сказуемого (ср.: Я не раз слышал его
выступление нЯни разу не слышал его выступления); 3) в сочетаниях
не кто иной (другой),
как — не что иное (другое), как и никто иной
(другой) — ничто иное (другое); при противопоставлении используются
сочетания не кто иной (другой), как и не что иное (другое), как, в ко-
торых не является отрицательной частицей и пишется с местоимением раз-
дельно: На собрании выступил не кто иной, как сам министр. «Коме-
та» — это не что иное, как речное быстроходное пассажирское
судно на подводных крыльях. Сочетания никто иной (другой) и ничто
иное (другое) не выражают противопоставления, употребляясь в предло-
жениях, где есть отрицание при сказуемом; ни здесь выполняет роль при-'
ставки и пишется слитно: Эту задачу не мог выполнить никто другой.
Ничем иным, как халатностью служащих, нельзя объяснить это
происшествие.
Сочетания никто иной (другой) и ничто иное (другое)
используются в сравнительных оборотах с союзом как (в усеченной форме
как никто): Этот лектор как никто иной (как никто) умел изла-
гать в доступной форме сложнейшие проблемы; А) ни в роли соедини-
тельного союза, равного по значению сочетанию и не (На дворе ни сухо,
ни сыро. Ср.: На дворе и не сухо, и не сыро.), и не в роли отрицательной
частицы (В парке я встретил не брата и не сестру); 5) ни в уступи-
тельных придаточных предложениях как усилительную частицу (Куда бы
он ни обращался, всюду получал отказ) и не в независимых восклица-
тельных
и
вопросительных
предложениях
как отрицательную частицу
(Куда он только не обращался! Куда он не обращался?); 6) ни в усту-
пительных придаточных предложениях как усилительную частицу, примы-
кающую к относительным словам куда, где, кто, сколько, когда, зачем
(в составе оборотов типа куда бы ни, где бы ни, кто бы ни, сколько бы
ни ) и не как отрицательную частицу, употребляющуюся в сочетаниях типа
куда бы не, где бы не, кто бы не, но примыкающую к сказуемому. В пер-
вом случае частица ни усиливает утверждение, во втором случае частица
не оформляет отрицательное предложение (ср.: Кто бы ни обращался к
нему с просьбой, каждый получал поддержку и Мало было таких, кто
бы не обращался к нему с просьбой).
4. Следует помнить, что одиночная или повторяющаяся частица ни вхо-
дит в состав устойчивых оборотов с обобщенным смыслом: во что бы то
ни стало, откуда ни возьмись, ни рыба ни мясо, ни пуха ни пера ( Сде-
лай это во что бы то ни стало. Этот человек ни рыба ни мясо).
186

ПРАВОПИСАНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
1. Числительные пять — девятнадцать, двадцать и тридцать
пишутся с мягким знаком на конце, а числительные — пятьдесят — во -
семьдесят, пятьсот
—
девятьсот — в середине слова.
2. Сложные числительные пишутся слитно (шестнадцать, шестьде-
сят ), а составные (три тысячи пятьсот семьдесят восемь) и дробные
(5 2 /7 — пять целых и две седьмых) — раздельно.
ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ
См. степени сравнения.
ПРЕДИКАТ И ЕГО ЗНАЧЕНИЯ
Под предикатом в словаре понимается сказуемое. П . может выражать
различные значения («смыслы»), среди которых имеются более общие и
менее общие. К первым относятся, напр.: возможность, необходимость
и долженствование; желательность и нежелательность; квалифи-
кация субъекта, классификация субъекта, характеристика субъек-
та, характер протекания действия. Ко вторым относятся, напр.: ка-
чественные и количественные изменения чего-л .,
наличие или от-
сутствие чего-л . Ср.: сказуемое.
ПРЕДИКАТИВНЫЕ НАРЕЧИЯ, предикативы
То же, что категория состояния.
ПРЕДЛОГ
Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от
других в словосочетании и предложении. Напр.: Беседовать в кабинете,
но вечерам, за столом. П . выражают различные отношения, напр.: про-
странственные (отправиться на юг), временные (встретиться перед
закатом солнца), причинные (исключить из-за неуспеваемости), це-
левые (бороться ради счастья).
П. бывают однозначными и многозначными. Напр., предлог около обо-
значает время (около часа) и место (около школы). Многозначные П.
могут употребляться с несколькими падежами. Напр., ной употребляется
с В. п. и обозначает направление (отправиться под Киев), состояние
(взять под контроль), время (случиться под вечер), назначение (ящик
под инструменты). Под употребляется и с Т.п ., обозначая пространство
(стоять под деревом) и причину (признаться под тяжестью улик).
По структуре П. бывают простые, состоящие из одного слова (в, на, с,
до) и составные, состоящие обычно из двух-трех слов (вместе с, незави-
симо от, в качестве, в течение, несмотря на, в связи с, в соответ-
ствии с).
187

.іШІШНШ»'
П. бывают также непроизводными и производными. Непроизводными,
первообразными являются П., не образованные от знаменательных слов:
с, до, для, о и т.д . Они могут употребляться, как это было показано на при-
мере под, с разными падежами. В эту группу П. входят: без (безо) + Р. п.,
в (во)+В.п.иП.п.,
для+Р.п.,до+Р.п.,за+В.п.иТ.п.,из(изо)+
Р.п., к (ко) + Д.п., кроме + Р.п., меж, между + Р.п. и Т.п., на + В.п. и
П. п.,
над (надо) + Т.п., о (об) + В.п. и П. п., от (ото) + Р.п., перед
(передо) + Т.п., по + Д.п., В.п. и П. п., под (подо) + В.п. и Т.п., при +
П. п.,
про + В. п., ради + Р.п., через + В.п. Сюда же относятся из-за и
из-под + Р.п. Производные П. образуются посредством перехода знаме-
нательных слов в служебные. Они теряют при этом свое лексическое зна-
чение и морфологические признаки, употребляются обычно с одним паде-
жом. Напр., П. вокруг + Р.п . (вокруг сада) происходит из наречия вокруг
(посмотрите вокруг), П. путем + Р.п. (образовать слово путем сло-
жения) — от существительного путь в Т.п . (идти другим путем). Про-
изводные предлоги образуются: 1 ) от наречий и употребляются обычно с
Р.п . (вблизи кого-,
чего-л.,
вглубь чего-л.,
вдоль чего-л. и т.д.), реже с
Д.п . (вопреки чему-л.,
навстречу кому-, чему-л.,
согласно чему-л . и др.);
2) от существительных и употребляются обычно с Р.п . (посредством,
путем, в роли, в виду, в зависимости от и т.д. ), реже с Т.п. (в связи с,
по сравнению с и др.); 3) от глаголов и употребляются с разными падежа-
ми, что обусловливается управлением этих глаголов (благодаря кому-,
чему-л.,
несмотря на кого-,
чего-л .,
начиная с кого-,
чего-л . и др. ).
См. морфологический разбор предлогов, правописание предлогов.
П.
—
служебная часть речи, которая выражает отношения между име-
нем существительным ( или местоимением ) и другими словами в предложе-
нии. Напр.: Опыт служит основным методомисследования в физике.
Гипотезы используются для объяснения опытных данных. Под ги-
потезой понимается научное предположение. Гипотеза может
стать научной теорией после проверки и доказательства. В пер-
вом из этих предложений П. в соединяет существительные исследования
и физика, во втором П. для соединяет глагол использовать и существи-
тельное объяснение, в третьем — П. под указывает на отношение суще-
ствительного гипотеза к глаголу пониматься,?, четвертом предложении
П. после указывает на отношение существительных проверка и доказа-
тельства к глаголу-связке стать.
См. предлоги, выражающие временныеотношения, причинные, про-
странственные, совместности, условные, уступки, целевые.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Ктаким предлогам относятся: в, в период, во время, в век, в течение,
в процессе, в ходе, за, на, с, до, к, через, после, перед, накануне и др.
188

1. Предлоге- (во-) + В.п. указывает на день недели, время суток (Ми-
тинг состоялся в среду), на месяц + П.п. (Сильные дожди шли в июне),
на год + П.п . (А. С. Пушкин родился в тысяча семьсот девяносто де-
вятом году), на час + В.п. (Кто-то позвонил мне в час ночи).
2. Предлоги в период, во время, в век + Р.п . обозначают период, в
пределах которого совершается действие. В период революционных пре-
образований в обществе меняется многое. Во время дебатов вы-
сказывались различные точки зрения. В век научно-технического
прогресса обострились экологические проблемы.
3. Предлоги в течение, в продолжение, в процессе, входе + Р.п . обо-
значают период, на протяжении которого совершается действие. В тече-
ние суток погода изменялась несколько раз. В процессе (в ходе) из-
бирательной кампании кандидаты в депутаты выступали со своими
программами.
4. Предлог за + В.п. указывает на отрезок времени, в течение которого
завершается выполнение действия. Эту задачу можно решить за не-
сколько минут.
5. Предлог на указывает на срок, в течение которого совершается дей-
ствие или сохраняется его результат. Преподаватель дал студентам за-
дание на два часа. Говорят: договор, контракт, прогноз, расписание
на полгода.
6. Предлог с + Р.п . указывает на начальное время действия. Магазин
работает с девяти часов утра.
7. Предлог до + Р.п . указывает на конечное время действия. Магазин
работает до девяти часов вечера.
8. Предлог к + Д.п . указывает на срок, к наступлению которого совер-
шается или завершается действие. Приходите к девяти часам.
9. Предлог через + В.п. обозначает время, по окончании которого со-
вершается действие. Через неделю состоится премьера нового спек-
такля.
10. Предлог после + Р.п . указывает на что-л .,
завершающееся дейст-
вием. Увидимся после отпуска.
1 1. Предлог перед + Т.п . обозначает некоторое время до чего-л . Перед
экзаменом преподаватель провел консультацию.
12. Предлог накануне + Р.п. обозначает день, предшествующим
чему-л. Накануне праздника я получил поздравление от друга.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ПРИЧИННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Причинные отношения выражаются при помощи предлогов от, из-за,
благодаря, из, по, с (со), вследствие, в результате, в связи с, а также
предложных сочетаний под действием (под воздействием) , под влия-
нием.
189

.іШІШШNo'.
Предлоги из + Р.п . и по + Д.п . обычно отличаются тем, что первый
употребляется при указании на причину, которая поддается контролю, а
второй — при его отсутствии; ср. сделал из неосторожности — по не-
осторожности.
Предлог из + Р.п . и от + Р.п. отличаются чаще всего
тем, что первый используется при глаголах, обозначающих статическое со-
стояние (молчал из страха), а второй — при глаголах, обозначающих из-
менение состояния действующего лица (побежал от страха).
Различие предлогов благодаря + Д.п . и из-за + Р.п . состоит в том,
что первый употребляется для обозначения причины, положительно влия-
ющей на что-л . (Благодаря выступлению директора резолюция была
принята на собрании), а последний — для указания причины, отрица-
тельно влияющей на что-л. (Из-за выступления директора резолюция
не была принята на собрании). Различие предлогов по и из-за заклю-
чается в том, что предлог по указывает на причину, которая связана с по-
ведением, действием кого-л .,
а предлог из-за
—
на причину, не связанную
с этим. Ср.: Профессор вышел на улицу без пальто по рассеяннос-
ти.
—
Цех не работал из-за отсутствия сырья.
После глаголов, обозначающих отношение к кому-,
чему-л . (типа лю-
бить, уважать,
ненавидеть, сердиться, благодарить,
критико-
вать) для указания причины того или иного отношения употребляются
конструкции
с
предлогом
за: Люди уважали
судью за объектив-
ность.
—
Люди уважали судью за то, что он был объективен.
Предлоги вследствие, в результате, в связи с, а также предложные
сочетания под действием (воздействием), под влиянием носят книж-
ный характер. Все они, кроме предлога в связи с, требуют после себя Р.п.
После предлога в связи с употребляется Т.п. Напр.: Вследствие сильной
засухи урожай в этом году был ниже обычного. В результате при-
нятых мер последствия засухи были минимальны. Под действием
тепла на деревьях распустились почки. Под влиянием прочитанно-
го юноша все чаще задумывался над смыслом жизни. В связи с приез-
дом иностранных гостей на улицах города были вывешены флаги.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
ОТНОШЕНИЯ
Ктаким предлогам относятся: в, на, внутрь, сквозь, через, по, около,
у, рядом, вблизи, среди, между, к, до, от, из, с и др.
1 . Предлоге обозначает направление и нахождение. При вопросе куда?
+ В.п . указывает направление: 1) внутрь чего-л . (в стол, в шкаф); 2) в
сторону
континента (в Америку, в Австралию); 3) в какую-л. страну
(в Российскую Федерацию,
в Соединенные Штаты Америки); 4) в
какую-л . область или в какой-л. район (штат, провинцию) (в Московскую
область, во Всеволожский район, в штат Арканзас, в глухую про-
190

винцию); 5) в город, деревню, село (в Москву, в столицу , в деревню Ста-
рополье, в село Отрадное); 6) в какое-л . учреждение, организацию (вуз,
техникум, школу, колледж, театр) (в Московский университет, в меди-
цинский техникум, в среднюю школу, в соседний колледж, в класс, в
группу, в городской музей, в Организацию Объединенных Наций).
Предлог в при вопросе где? + П.п . указывает нахождение: 1 ) внутри
чего-л. (в столе, в шкафу);^) на континенте (в Америке, в Австралии);
3) в какой-л . стране (в Российской Федерации, в Соединенных Штатах
Америки); 4) в какой-л. области или в каком-л. районе (штате, провинции )
(в Московской области, во Всеволжском районе, в штате Арканзас,
в провинции); 5) в городе, деревне, селе (в Москве, в столице, в деревне
Старополье, в селе Отрадном); 6) в каком-л. учреждении, организации
(вузе, школе, техникуме, колледже, музее)(в Московском университете,
в медицинском техникуме, в средней школе, в соседнем колледже, в
нашем классе, в нашей группе, в городском музее, в Организации Объ-
единенных Наций); 7) расположение
относительно
другого объекта
(в трех километрах от + Р.п .
—
города, деревни).
В научной речи предлог в употребляется также с П.п . в следующих сло-
восочетаниях: лежать,
находиться,
пересекаться
в точке, в про-
странстве, в квадрате; в каком-л . сечении, в плоскости чего-л. Пря-
мые пересекаются в точке О. Прямая АВ и прямая СО лежат в плос-
кости Q.
2. Предлог на обозначает направление
и нахождение.
При вопросе
куда? + В.п. указывает направление: 1 ) на поверхность чего-л. (на стол,
на шкаф); 2) на одну из сторон света (на восток, на юго-запад), а также
на родину, на Кавказ, на Урал; 3) на предприятие (завод, фабрику) (на
наше предприятие,
на городскую электростанцию,
на соседнюю
шахту), а также на стадион, на почту, на вокзал; 4) на общественное
мероприятие (собрание, съезд, конференцию, конгресс) (на профсоюзное
собрание, на партийный съезд, на международный конгресс, на все-
российскую выставку, на производственную практику); 5) на улицу,
проспект, площадь (на центральную улицу, на Невский проспект, на
Дворцовую площадь), а также на остановку, на станцию, на первый
этаж; 6) на факультет, отделение, курс (на физико-математический
факультет, на математическое отделение, на первый курс).
Предлог на при вопросе где? + П.п. указывает нахождение: 1 ) на по-
верхности чего-л . (на столе, на шкафу); 2) на одной из сторон света (на
востоке, на юго-западе), а также на родине, на Кавказе, на Урале;
3) на предприятии (заводе, фабрике) (ни нашем предприятии, на город-
ской электростанции,
на соседней шахте), а также на вокзале, на
стадионе, на почте; 4) на общественном мероприятии (на собрании,
съезде, конференции, конгрессе) (на профсоюзном собрании, на пар-
191

ЛІШІ.МШ'-
тайном съезде, на международном конгрессе, на всероссийской вы-
ставке, на производственной практике); 5) на улице, проспекте, пло-
щади (на центральной улице, на Невском проспекте, на Дворцовой
площади), а также на выставке, на станции, на первом этаже; 6) на
факультете, отделении,
курсе (на физико-математическом факульте-
те, н а мат ем ати ческ ом отделении, на первом курсе); 7) относительно
поверхности земли или моря (на высоте, на глубине).
Соотносительны следующие глаголы и относящиеся к ним падежно-
предложные
конструкции:
положить,
поставить,
повесить
(что?
куда?) + В.п .; лежать, стоять, висеть (где?) + П.п. Напр.:
Пассажир положил билет в карман. Билет лежит в кармане.
Библиотекарь поставил книгу на полку. Книга стоит на полке. Ла-
борант повесил карту на стену. Карта висит на стене.
3. Предлоги внутрь, сквозь, через, по. Предлог внутрь указывает на-
правление движения в середину, в пределы чего-л .,
отвечает на вопрос во
что? и требует Р.п .:
внутрь лаборатории,
внутрь музея. Предлог
сквозь указывает направление движения через внутреннюю часть чего-л.,
отвечает
на вопрос сквозь что? и требует В.п.: сквозь стекло, сквозь
стену, сквозь оболочку. Предлог через указывает направление движения
с одной стороны на другую, отвечает на вопрос через что? и требует В.п.:
через мост , через площадь. Предлог по указывает направление действия,
путь, траекторию движения, в частности по поверхности, отвечает на во-
прос по чему 0 и требует Д. п.: по стене, по полу, по городу.
4. Предлоги внутри, вне . Предлог внутри указывает место в пределах
чего-л.,
в середине, отвечает на вопрос где? и требует Р.п.: внутри каби-
нета ,
внутри
театра.
Предлог вне указывает место за пределами
чего-л.,
снаружи, отвечает на вопрос где? и требует Р.п.: вне кабинета,
вне Земли.
5. Предлог около, у, рядом с, вблизи, возле. Предлог около указывает
па место, близко к которому что-то расположено или происходит, отвечает
на вопросы где? около чего? и требует Р.п.: около девушки, около дома,
около церкви. Предлог у указывает: 1 ) на место, где живет, работает, учит-
ся какой-л. человек, отвечает на вопросы где? у кого?п требует Р.п. оду-
шевленных существительных: жить у брата, собираться у Виктора;
2) на место около чего-л.,
но употребляется в этом случае с Р.п. только
неодушевленных существительных, отвечая на вопрос где? — у (около)
дома, у (около) церкви. Предлог рядом с указывает место в непосредст-
венной близости от кого-,
чего-л.,
отвечает на вопрос где? и требует Т.п.
Конструкция рядом с кем (чем) употребляется, если речь идет об однородных
понятиях — человеке и человеке, предмете и предмете, сходных между собой
по родовой принадлежности, типу, размерам и т.п . Рядом со спортсменом.
стоял его тренер. Остановка трамвая находилась рядом со станцией
192

метро. I Іредлоги вблизи, возле синонимичны предлогу около, отвечают на
вопрос где? и требуют Р.п.: вблизи (возле) дома.
6. Предлоги среди (посреди), между. Предлог среди (посреди) ука-
зывает место в центре какого-л . пространства, на вхождение в число других
предметов, отвечает на вопрос где? и требует Р.п.: среди (посреди) пло-
щади, среди деревьев. ІЛрепдот между указывает положение предмета по-
средине чего-л.,
отвечает на вопрос где? и требует Т.п .: между домами,
между людьми.
7. Предлоги к, до, от, из, с. Предлог к указывает на направление в
сторону кого-,
чего-л .,
отвечает на вопросы куда? к кому (чему)? и тре-
бует Д.п.: к вокзалу, кокну, к руководителю. Предлог do указывает пре-
дел, границу действия, отвечает на вопрос докуда? и требует Р.п .: дочи-
тать до конца, добежать до дома. Предлог от указывает исходную
точку действия, движения, отвечает на вопросы откуда ? от кого (чего) ?
и требует Р. п.: отбежать от дома, уйти от бабушки. Предлог из ука-
зывает направление действия, движения откуда-л. (отвечая на вопрос от-
куда?), употребляется с теми же группами слов, что и предлог в и требует
Р.п.: из стола, из Америки, из Российской Федерации, из области, из
города, из университета.
Предлог с указывает направление откуда-л .
(отвечая на вопрос откуда?), употребляется с теми же группами слов, что
и предлог на, и требует Р.п .: со стола, с востока, с предприятия, с со-
брания, с улицы, с факультета, с высоты.
8. Предлоги под, над, перед, за. Предлог иод указывает направление
и нахождение кого-, чего-л .,
отвечает на вопросы куда ? или где? и требует,
соответственно, В.п. пли Т.п.: положить под стол .лежать под столом.
Предлог под с Т.п . может означать также близость к чему-л .: жить под
Новгородом, т.е . недалеко от Новгорода. Предлог нас* указывает нахож-
дение выше, поверх кого-,
чего-л.,
отвечает на вопросы где? над кем? и
требует Т.п.: самолет над городом, лампа над столом. Предлог перед
указывает нахождение
на
некотором расстоянии
от лицевой стороны
чего-л.,
отвечает на вопросы где? перед чем? и требует Т.п.: перед домом,
перед нами. Предлог за указывает нахождение по ту сторону, позади кого-
,
чего-л. или вокруг кого-,
чего-л.,
отвечает на вопрос где? и требует Т.п .
Сад был за домом. Все сидели за столом.
9. Предлоги вокруг, вдоль, мимо, поперек. Предлог вокруг указывает
место около, кругом чего-л.,
отвечает на вопрос где? и требует Р.п .: сад
вокруг дома, вращаться вокруг Земли. Предлог вдоль означает «в на-
правлении длины чего-л.», отвечает на вопросы вдоль чего? как? и тре-
бует Р.п .: строить вдоль дороги, добираться вдоль берега. Предлог
мимо
означает
«не
задерживаясь
около
кого-,
чего-л.,
минуя кого-,
чего-л.», отвечает на вопросы где? мимо чесе'.' и требует Р.п.: мимо нас,
мимо
трибуны.
Предлог поперек
означает
«в направлении ширины
13 1135
193

.іШИ ШШІ»-
чего-л.»,
отвечает на вопросы где? и как? и требует Р.п .: поперек ком-
наты, поперек кровати.
В научном стиле — для обозначения места и направления движения
употребляются следующие предложно-именные словосочетания:
где? в чем?
в пространстве
по чему?
по касательной, по прямой
вдоль чего?
вдоль линии
Двигаться,
вокруг чего?
вокруг Луны
в каком направлении?
в нужном направлении
перемещаться
в направлении чего?
в направлении Марса
по направлению к чему?
по направлению к Венере
относительно чего?
относительно Земли
по отношению к чему?
по отношению к Земле
Вращаться
вокруг чего?
вокруг Марса
Удаляться,
от чего?
от Земли
приближаться
к чему?
к Земле
в покое
относительно чего?
в состоянии покоя
Быть, находиться
по отношению к чему?
в движении
в состоянии движения
Действовать
в каком направлении?
в определенном направлении
по направлению к чему?
по направлению к Земле
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ СОВМЕСТНОСТЬ
Совместность выражается предлогами
с, вместе с + Т.п.: Научно-
технический персонал предприятия с (вместе с) руководством по-
стоянно внедряют новую технологию. Конструкция с + Т.п . может
обозначать действие, которое сопровождает другое действие: С приняти-
ем новой Конституции многие спорные вопросы общественного раз-
вития страны получили свое решение. Конструкция с Т.п. без предлога
обозначает действие, с помощью которого осуществляется основное дей-
ствие: Принятием новой Конституции народ подтвердил свой демо-
кратический выбор.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ УСЛОВИЕ
Условие выражается следующими предлогами: 1 ) при + П.п. сущест-
вительных наличие
или отсутствие (При наличии — отсутствии
экспериментальных данных теоретические обобщения в этой облас-
ти все же рано было делать); 2) в случае + Р.п. существительного, на-
зывающего неожиданное действие (В случае аварии звоните дежурно-
му); 3) в зависимости
от + Р.п. существительного,
называющего обу-
словливающий что-л . фактор (В зависимости от силы ветра уровень
194

воды в реке то поднимался, то снижался); 4) с + Т.п. отглагольного
существительного (С увеличением силы ветра уровень воды поднимал-
ся). Условно-временные отношения, т .е . обозначение условия с времен-
ным оттенком, выражается предлогом при + П.п. отглагольного
сущест-
вительного. При охлаждении ниже нуля градусов вода замерзает.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ УСТУПИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Уступительные отношения предполагают указание на не принятое во
внимание условие, то есть условие, вопреки которому совершается дейст-
вие. Отношения уступки обозначаются предлогами вопреки + Д.п. и не -
смотря на + В.п .: Вопреки прогнозу в выходной день дождя не было.
Несмотря на усталость, путники продолжали свой путь.
ПРЕДЛОГИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ ЦЕЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Целевые отношения выражаются Предлогами для, за, в целях, с целью
и некоторыми другими. В нейтральной речи употребляются предлоги для,
за + Р.п .: Для отопления домов используется каменный уголь. Сходи
в магазин за хлебом.
Предлог за сочетается только с глаголами движения (ходить, сбе-
гать и т.п .).
В книжной речи встречаются предлоги в целях и с целью. Они отлича-
ются тем, что первый сочетается только с отглагольными существитель-
ными (в целях изучения, проверки, ликвидации),
а второй — с отгла-
гольными существительными (с целью изучения, проверки, ликвидации )
и с инфинитивом (с целью изучить, проверить, ликвидировать). При-
меры: Ученые провели многочисленные эксперименты в целях полу-
чения высоких энергий. На предприятии использовалась
самая пере-
довая технология с целью повышения производительности труда
(повысить производительность труда).
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Основная синтаксическая
единица,
которая содержит сообщение о
чём-л ., вопрос или побуждение. П .имеетгра м мат и ческу ю основу,
состоящую из главных
членов (подлежащего и сказуемого) или
одного из них. В грамматической основе выражаются грамматичес-
кие значения П., которые связаны со значениями наклонений и времен
глагола-сказуемого. Так, в П. Ярко светитлуна содержится информация
о том, что действие имеет место в наст.вр.,
а в П. Приходи завтра —
побуждение к действию. П. свойственны интонационная и смысловая за-
конченность.
195
IV

. ішшшг
П. может иметь одну грамматическую основу, т.е . одно подлежащее и
(или) одно сказуемое, и называется в этом случае простым: Степь. На-
чинает темнеть. Звезды в небе загораются одна за другой. П.
может иметь не одну грамматическую основу, а две и более и называется в
этом случае сложным: Берег моря, степь. Темнеет, начинает хо-
лодать. Звезды в небе загораются одна за другой, и начинают они
мерцать таинственно и торжественно. П. Берег моря, степь явля-
ется сложным потому, что в нем два главных члена — подлежащих. П. Тем-
неет, начинает холодать является сложным потому, что в нем два
главных члена — сказуемых. П . Звезды в небе загораются одна за
другой . и начинают они мерцать таинственно и торжественно яв-
ляется сложным потому, что в нем тоже две грамматические основы: под-
лежащее звезды с относящимся к нему сказуемым загораются и подле-
жащее они с относящимся к нему сказуемым начинают мерцать.
.
ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ
Шестой падеж в русском языке, отвечает на вопросы о ком? о чем?
П.п. существительных употребляется только с предлогами и выражает сле-
дующие значения: 1 ) объектные — с предлогом о (об) — изъяснение
(Газеты писали о новом открытии вфизике), с предлогом на — транс-
порт или инструмент (Мой приятель любил кататься на лыжах и иг-
рать на гитаре); в отличие от прямого дополнения в В.п ., которое рас-
крывает конкретное содержание информации (помнить разговор, про-
читать роман), параллельные конструкции с предлогом о + П.п . назы -
вают только тему какого-л . мыслительного или речевого процесса (по-
мнить о разговоре, прочитать о романе), а конкретное содержание
этого процесса не раскрывается; 2) обстоятельственные — с предло-
гами в и на — место действия (День открытых дверей только что про-
шел в политехническом
институте, на металлургическом фа-
культете), с предлогом в — время действия, месяц и год (Л. С . Пушкин
родился в тысяча семьсот девяносто девятом году, в июне). Окон-
чания П.п. существительных, прилагательных, числительных и местоиме-
ний см. в образцах склонения этих частей речи.
ПРЕДМЕТНО-ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ,
местоимения-существительные
Местоимения, которые указывают на предмет или лицо. К ним отно-
сятся: личные местоимения (я, он), возвратное (себя), вопроситель-
ные
(кто? что?),
относительные
(кто, что), неопределенные
(некто,
нечто,
кое-кто,
кто-то,
что-либо),
отрицательные
(никто, ничто). Они не имеют категории рода, не изменяются по числам,
в предложении
выступают обычно в роли подлежащего
или дополнения.
196

Я ( подлежащее ) увидел нечто (дополнение ), что ( подлежащее ) удивило
меня (дополнение).
ПРЕФИКС
То же, что приставка.
ПРЕФИКСАЛЬНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
То же, что приставочно-суффиксальный способ словообразования.
ПРЕФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
То же, что приставочный способ словообразования.
ПРЕФИКСАЦИЯ
То же, что префиксальный (приставочный) способ словообразова-
ния.
ПРЕФИКСОИДЫ
См. аффиксоиды.
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО И ЕГО ВЫРАЖЕНИЕ
Приблизительное (неточное, примерное, ориентировочное) количество
предметов (лиц) выражается: 1 ) порядком слов — числительное в сочета-
нии с существительным становится передним, а не после него. В его биб-
лиотеке было тысяч десять книг. В очереди скопилось человек сто.
П. к . противопоставляется точному количеству, которое выражается соче-
танием числительного с существительным, где числительное ставится на
первое место; ср.: В его библиотеке было десять тысяч книг. В оче-
реди скопилось сто человек; 2) сочетанием некоторых предлогов с суще-
ствительными: с + В.п . (с час, с неделю), около + Р.п . (около часа, не -
дели); 3) наречием типа приблизительно (Пароход отходил от при-
стани приблизительно в час).
ПРИДАТОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (придаточная часть)
Часть сложноподчиненного предложения, синтаксически подчинен-
ная главному (подчиняющему, господствующему) предложению и связан-
ная с ним посредством союза или союзного слова. Напр.: Самолет про-
летал на огромной высоте, откуда был виден весь горный хребет.
Вид П.п . обычно обусловливается указательными (соотносительны-
197

. іШІ Ш ИШ»'.
ми)
сливами,
имеющимися
в
главном
предложении, типа тот, там,
тогда
столько.
Именно они указывают на разновидность П.п., которое
должно иметь место при главном ( господствующем ): Писатель нашел, на-
ко нец
те
сл ова,
которые
он долго искал для характеристики
свое го
героя. Указательное слово то в главном предложении является
определением,
поэтому и П.п. с союзным словом который является оп-
ределительным.
Если П п. поясняет все главное, указательные слова могут сливаться с
подчинительными союзами. В таком случае образуются составные
союзы (типа потому что, так как, так что). Я не мог взять в биб-
лиотеке
нужную книгу, потому что ее не было на месте. От слож-
ноподчиненных
предложений с указательными словами следует отличать
сложноподчиненные
предложения
с
двойными
союзами типа
чем
_
тем> если
- то, так как - то. Чем сильнее и продолжитель-
нее шел дождь, тем тоскливее становилось на душе.
Пп.
— это компонент сложноподчиненного предложения, который ре-
ви зуе т свя зь , предопределенную главным предложением. Формально за-
висим ость
одного компонента сложноподчиненного предложения от друго-
го выражается подчинительными союзами и союзными словами. П.п. могут
относиться
ко всему главному предложению или только к отдельному его
слову
Поэтому выделяют прифразовые П.п . и присловные. Прифразовые
в
свою
очередь
делятся
в зависимости от союза на П.п. времени (союз
когда и др.), условия (союз если и др.), уступки (союз хотя и АР -I при-
чины (союз потому что и др. ), цели ( союз чтобы и др. ), сравнения (союз
как и др.), следствия (союз так что и др.). Присловные делятся на оп-
ределительные (если стержневое слово существительное: Томик сти-
хов
который я читаю. ..), сравнения (если стержневое слово сравни-
тельная
степень: Вопрос был решен быстрее, чем мы думали), изъяс-
нительные (если стержневое слово глагол или отглагольное слово: Изве-
щать о том. что. .. Извещение о том, что... Известно, что...) и др.
См. сложноподчиненное предложение.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВРЕМЕНИ
Придаточные предложения, которые обозначают время совершения
действия и присоединяются к главному при помощи союзов. Употребление
конкретных
союзов зависит от того,
как соотносится время действия в
главном и в придаточном предложении.
1 Если события описываемые в главном и в П.п .в., совпадают по вре-
мени
употребляются союза в то время как, когда, пока, по мере того
как
В главном предложении
им могут соответствовать слова то, тогда.
Вто
вр е мя (когда) атом возбуждается, излучается свет. КогОа
те ло
возбуждается
при поглощении электромагнитного излуче-
198

ния, то возникает свечение. Пока спутник находился в зоне види-
мости, за ним постоянно
проводились наблюдения. Наблюдать
затмение солнца удобнее тогда, когда диск луны закрывает его
полностью.
При обозначении одновременности действия в главном и
П. п. в. глаголы имеют форму н.в.: атом возбуждается — излучается
свет, тело возбуждается — возникает свечение, спутник находил-
ся — проводились наблюдения. Если действие П. п. в. совпадает только с
одним из моментов действия главного предложения, то сказуемое в прида-
точном выражается глаголом св. Поезд стоял (н.в .) уже на перроне,
когда мы подошли (св.) к нему. Союз по мере того как используется
втом случае, если действие в главном предложении меняет свою интенсив-
ность в зависимости от изменения действия в П. п . в. По мере того как
тела обмениваются энергией, их температура уравнивается.
2. Если события, описываемые в главном и П. п. в., не совпадают по вре-
мени, возможны два варианта.
1 ) В придаточном указывается действие,
предшествующее действию главного предложения; в этом случае оно при-
соединяется к главному при помощи союзов после того как, как только,
с тем пор как. В главном предложении могут потребляться соотноситель-
ные слова то, когда, лишь тогда. После того как (когда, как толь-
ко) сталкиваются противоположные интересы людей, возникает
конфликт.
Разрешение
внутренних противоречий
происходит
тогда, когда они доходят до определенного предела. 2) В придаточ-
ном предложении указывается действие, которое следует за действием
главного предложения; в этом случае оно присоединяется к главному при
помощи союзов до того как, перед тем как, прежде чем (до тех пор) ,
пока не. Типичным союзом, указывающим на последовательность дейст-
вий, является до того как. До того как образовалось человечество,-
природа развивалась независимо от него миллионы лет. Союз перед
тем как используется, когда действия главного и П. п. в. очень близки по
времени, тесно связаны между собой. Перед тем как выйти из дома,
выключите электрические приборы. Союз прежде чем используют при
желании обратить внимание, что действие П. п. в. непосредственно обу-
словлено действием главного. Прежде чем идти сдавать экзамен, не -
обходимо повторить пройденный материал. Союз (до тех пор) пока
не употребляется для указания на границу действия главного предложения.
Эксперимент продолжался (до тех пор), пока не стало ясно, что он
не дает нужных результатов. Составные союзы типа до тех пор, пока
не могут расчленяться. Одна их часть находится в П. п. в., другая — пере-
ходит в главное. Приборы не отключали до тех пор, пока не стало
ясно, что эксперимент не удался.
199

.іШ І ММШ*'.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ МЕСТА
Придаточные предложения, которые обозначают место совершения
действия пли его направление и присоединяются к главному при помощи
союзных слов где, кида, откуда. В главном предложении им соответст-
в у ют обычно наречия там, туда, оттуда. Понятие научной органи-
зации труда применимо там, где работают люди. Экспедиция от-
правилась туда, куда еще не ступала нога человека. Сигнал бедст-
вия был получен оттуда, откуда его никто не ожидал.
ПРИДДЮЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ, МЕРЫ
И СТЕПЕНИ
Придаточные предложения,
которые указывают на образ, способ
действия, а также на меру или степень признака, который назван в главном
предложении.
Присоединяются такие придаточные предложения при по-
мощи союзов что, чтобы, будто, союзных слов как, сколько и др. Этим
сою зам и со юз ны м словам в главной части соответствуют обычно соотно-
сительные
слова такой, настолько, столько, так. П .п.о.д .м .с стоят в
сло жно м
предложении после главного. Напр.: Молодой ученый настоль-
ко увлекся своей темой, что забросил все остальные дела. Он сидел
в
лаборатории
столько,
сколько
надо, чтобы довести дело до
ко нц а . Мальчик был не такой уж маленький, чтобы поверить сказ-
ке.
Судьба так долго преследовала этого человека, что он в конце
концов вернулся в родные места.
Сложные предложения, части которых соединяются соотносительными
нарами
слов столько — что, столько — сколько, содержат указания
на
меру действия, имеют оттенок количества. Напр.: Молодому специа-
листу поручили столько разных дел, что он ни одного не выполню
до конца.
Молодому специалисту
поручили
столько разных дел,
сколько он никогда не имел. Союз что имеет здесь и оттенок следствия.
Другие союзы и союзные слова в П.п.о .д .м .с . также имеют дополнитель-
ные
смысловые оттенки: чтобы — желательности, необходимости (Вы-
ступи
так, чтобы все поверили), будто — сравнения (Не смотри на
меня так, будто ты ничего не знаещь об этом).
Соотносительное
слово так употребляется с краткой формой прила-
гательного,
а слово такой — с полной. Ср.: Река в этом месте была
так
широка,
что ее невозможно было переплыть.
—
Река в этим
месте
была такая
широкая,
что ее невозможно было переплыть.
Соотносительное слово настолько употребляется с краткой и полной фор-
мой прилагательного:
Река в этом месте была настолько широка
(широкой), что ее невозможно было переплыть.
200

ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРИЧИНЫ
Придаточные предложения, которые называют причину или содер-
жат обоснование действия (события, явления), о которых упоминается в
главном
предложении.
Присоединяются такие придаточные к главному с
помощью союзов потому что, так как, реже — с помощью союзов бла-
годаря тому что, ввиду того что и др. Мы не поехали на экскурсию,
потому что (так как) шел сильный дождь. Благодаря тому что
стояла
сухая теплая погода, отдыхающие могли совершать дли-
тельные прогулки.
Если надо подчеркнуть, выделить причину, первая часть составных со-
юзов остается в главном предложении, а вторая часть переносится в при-
даточное: Мы не пошли на экскурсию потому, что шел сильный дождь;
Благодаря тому, что стояла сухая теплая погода, отдыхающие
могли совершать длительные прогулки. Составной союз так как не
членится.
Многие составные союзы, используемые для обозначения причины,
имеют дополнительный смысловой оттенок. Напр., союз благодаря тому
что указывает обычно на причину, которая способствует совершению ка-
кого-либо действия; из-за того что называет причину, которая мешает
совершению действия; вследствие того что придает оттенок следствия;
союзы ибо, поскольку указывают на обоснование причины. Поскольку
наводнение разрушило мост через реку , поезд пришел с большим опо-
зданием.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЛЕДСТВИЯ
Придаточные предложения, указывающие на следствие, результат,
вывод,
которые
вытекают из содержания главного предложения. П. п. с.
присоединяются к главному при помощи союза так что. Самолет бы-
стро набрал высоту, так что пассажиры могли разглядеть на земле
только крупные объекты. Составной союз так что, обозначающий
следствие,
никогда не расчленяется. Если первую часть этого союза оста-
вить в главном предложении,
а вторую перенести в придаточное, то пос-
леднее получит значение образа действия. Самолет так быстро набрал
высоту, что пассажиры могли разглядеть на земле только крупные
объекты.
В книжной речи в сложном
предложении с придаточным следствия
могут использоваться союзы вследствие чего, отчего. Над землей стоял
густой туман, вследствие чего (отчего) самолеты не могли ни под-
няться, ни приземлиться.
201

.Mimw
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СРАВНЕНИЯ
Придаточные предложения, которые раскрывают содержание глав-
ной части путем сравнения и присоединяются к главному при помощи со-
юзов, чаще всего как, будто. При употреблении союза как сравнение по-
дается как достоверное. Выпавший 'в октябре снег лежал долго, как это
бывает только зимой. Союзы будто, как будто, словно передают не-
достоверное сравнение, условное. Корабль скрылся за горизонтом, как
будто его и не было. Прошли годы, словно птицы пролетели и скры-
лись вдали.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УСЛОВИЯ
Придаточные предложения, обозначающие условие протекания дей-
ствия в главном предложении. Называемое в придаточном предложении
условие может быть реальным и нереальным. При обозначении реального
условия придаточное предложение присоединяется к главному при помощи
союза если, реже — когда. Если ремонт школы закончится в срок,
учебный год начнется нормально. Союз когда может объединять два
значения — условия и времени. Зачем писать ему письмо, когда он
скоро приедет к нам?
При обозначении нереального условия (желаемого, возможного) при-
даточное присоединяется к главному обычно при помощи союза если бы.
Если бы ты приехал немного пораньше, мы могли бы успеть на пос-
ледний сеанс. Глагол используется в таких придаточных предложениях в
сослагательном
наклонении, причем частица бы может стоять не только
после союза если, но и после глагола. Если знал бы он, как его ждали
родители, то обязательно приехал бы.
ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УСТУПКИ
Придаточные предложения, обозначающие условие, вопреки кото-
рому совершается действие в главном предложении. Уступительные при-
даточные предложения
присоединяются к главному при помощи союза
хотя. Хотя кандидат в депутаты имел интересную программу,
большинства голосов избирателей он не получил. Реже в этих целях
употребляется союз несмотря на то что и др.: Несмотря на то что
часто шли дожди, грибов в лесу было мало.
Особую группу уступительных предложений составляют конструкции с
союзными словами и усилительной частицей ни: где ни, когда ни, сколько
ни. Сколько ни говори, а сделать ничего уже нельзя. Как ни звал он
нас к себе, мы так и не собрались к нему сходить.
202

ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЦЕЛИ
Придаточные предложения, указывающие на цель действия, которое
совершается в главном. П.п.ц . присоединяются к главному обычно при по-
мощи союзов чтобы, для того чтобы. Чтобы иметь собственное
суждение по этому вопросу, нужно прочитать немало специальной
литературы. Для того чтобы попасть на концерт знаменитого
певца, мы выстояли огромную очередь за билетами. Для подчеркива-
ния выделения цели действия, союз для того чтобы разделяется. Первая
его часть переносится в главное предложение, а вторая остается в прида-
точном: Мы выстояли огромную очередь для того, чтобы попасть
на концерт знаменитого певца.
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, имя прилагательное
Часть речи, которая обозначает признак предмета и имеет формы рода,
числа
и падежа, зависимые от рода, числа и падежа существительных.
Напр.: Новый костюм (м. р . ), новая рубашка (ж.р.), новое белье ( ср. р .),
новые костюмы, рубашки (мн.ч.). В предложении П. употребляются
чаще всего в роли определения. Российские хоккеисты выиграли пос-
ледний матч с большим счетом. П. употребляются часто и в составном
сказуемом. Море оставалось спокойным.
Среди П. различают качественные, относительные и притяжательные.
Качественные П. называют признаки, которые могут проявляться в
предметах с разной степенью интенсивности — активный, прекрасный.
Поэтому качественные П. имеют степени
сравнения — сравни-
тельную (активный — активнее, более активный) и превосходную
(активнейший, самый активный). Качественные П. имеют полную
форму (активный, прекрасный) и краткую (активен, прекрасен).
Относительные П. обозначают признак предмета через его отно-
шение к другому предмету или действию. Напр.: университетский — от -
носящийся к университету, завтрашний — связанный с завтра, из -
нурительный — являющийся следствием изнурения. К прилагательным
этого разряда
могут быть отнесены порядковые числительные пятый,
сотый. В отличие от качественных относительные П. не образуют форм
степеней сравнения и кратких форм.
Притяжательные П. близки к относительным. Они обозначают
принадлежность
предмета
какому-л. лицу или животному. Образуются
обычно с помощью суффиксов -ов (-ев), - ын (-ин), -и] (-}): отцов (кос-
тюм), сестрино (письмо), собачий (лай), кошачья [ja](nHiua). Притяжа-
тельные П. на -ов,
- « «употребляются обычно в разговорной речи. В других
стилях они заменяются формой Р. п . существительного со значением при-
надлежности:
отцов костюм — костюм опта, сестрино письмо —
письмо сестры.
203

.і ІШЯ ІШІ»'.
См. также: склонение прилагательных; образование прилагатель-
ных; правописание суффиксов прилагательных; морфологический раз-
бор прилагательного.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Определение, выраженное существительным,
которое согласуется с
определяемым словом в падеже. П. может быть выражено одиночным су-
ществительным или с относящимися к нему словами. Преподавательни-
ца -доцент с блеском прочитала лекцию об исследовании космических
лучей. Преподавательница, доцент кафедры физики, с блеском про-
читала лекцию об исследовании космических лучей. Возможно согла-
сование П. с определяемым словом не только в падеже, но и в числе и роде.
В университете уважали ректора, всемирно известного ученого.
П. ученого относится к дополнению ректора и также стоит в м.р. ед.ч.
Р. п. Согласование с определяемым словом может полностью отсутство-
вать, если в роли П. выступает название литературного произведения, ор-
гана печати, предприятия и т.п., ставящееся в кавычки: в романе М. Шо-
лохова «Они сражались за Родину», о газете «Невское время», из
акционерного общества «Самсон».
П. может относиться к любому члену предложения, выраженному су-
ществительным или словом, выступающим в его роли (местоимением, при-
лагательным, причастием, числительным): Под статьей стояла подпись
профессора Сергеева, директора экспериментальной лаборато-
рии. И он, начинающий аспирант, попытался решить эту задачу.
Фонд решил поддержать новых русских, акционеров приватизиро-
ванного предприятия. Бывшие, руководители колхозов и совхо-
зов, к реформе отнеслись настороженно. Двое, парень и девушка,
отказались участвовать в мероприятии. В любом случае П. исполь-
зуется для определения лица, шире — предмета или уточняет его характе-
ристику. Если сочетается собственное имя и нарицательное, то II. призна-
ется обычно последнее: профессор Сергеев; мой знакомый Коля. Ис-
ключение составляют случаи, когда собственное имя используется для кон-
кретизации лица, называемого нарицательным существительным: Ректор
университета, Иван Ефимович Андреев, был отличным организа-
тором. П . может присоединяться к определяемому слову с помощью со-
юзов й именно, или, как, то есть: Хозяйственная деятельность че-
ловечества, приобретая планетарный характер, все более нужда-
ется в экологизации, то есть (а именно) в гармонизации отноше-
ний с природой. П . может присоединяться также словами именем, по
имени, по отчеству, по прозванию: Руководитель мафиозной груп-
пы, по прозвищу Япончик, бежал за границу.
204

От П. нужно отграничивать: а) сложные слова типа кафе-ресторан,
холдинг-компания; б) сочетания синонимов устойчивого характера типа
друг- приятель, тоска- печаль; в) сочетания антонимов устойчивого ха-
рактера типа купля-продажа, приход-расход; г) сочетания слов, объеди-
няемых по ассоциации, типа руки- ноги, хлеб-соль . См. знаки препинания
при приложениях.
ПРИМЫКАНИЕ
Вид синтаксической подчинительной связи, при которой в роли зави-
симого слова выступают неизменяемые слова: наречие, неопределенная
форма глагола,
деепричастие,
сравнительная
степень прилагательных.
I Іапр.: читать ночью, желание нравиться, сказать улыбаясь, быть
старше.
ПРИСВЯЗОЧНАЯ ЧАСТЬ СОСТАВНОГО ИМЕННОГО
СКАЗУЕМОГО
Часть составного именного сказуемого, которая выражается суще-
ствительным,
прилагательным,
числительным,
местоимением,
а также
причастием, наречием или словосочетанием и содержит основное лекси-
ческое значение сказуемого.
Напр.: Наш поселок — это маленький город. Наш поселок боль-
шой. Наш поселок первый в районе. Наш поселок — не ваш: он как
. м ал ень кий город. Наш поселок построен недавно. Наш поселок неда-
леко. Наш поселок один из уютнейших.
См. составное именное сказуемое.
ПРИСОЕДИНЕНИЕ, присоединительная связь
Тип связи между членами предложения, атакже между предложениями,
входящими в сложное предложение, при которой второй компонент яв-
ляется по отношению к первому добавочным суждением, уточнением, по-
яснением, развитием ранее высказанной мысли. Мы можем встретишься
завтра. Если хотите. Из соседней квартиры доносились крики, шум,
визг. И потом эта монотонная барабанная музыка. Основными
вида-ми присоединительных конструкций являются: 1 ) бессоюзные присо-
единительные конструкции, которые связываются с основными предложе-
ниями при помощи присоединительной паузы. Вистовали работники
различных областей. Даже транспортники. Па последнем заседа-
нии
правительства
обсуждалась налоговая политика.
Говорили
также о новой военной доктрине; 2) союзные присоединительные
конструкции, которые связываются с основным предложением при помощи
сочинительных
и
подчинительных союзов.
На съезде выступили
члены объединенной партии. И их оппоненты. Министр обороны иг-
205

.m uittw
рает не в военные игры. Но не менее опасно. Людям необходимо ком-
пенсировать понесенные потери. И это будет справедливо. Изби-
ратели отдали голоса молодым лидерам. Потому что прежние де-
путаты не оправдали их надежд. Существуют и специальные присо-
единительные союзы: да и, но и, хотя и, и притом, а потому и др. Вы-
боры в республике состоялись. И притом в них приняло участие
большинство населения. Вышло постановление о формировании ор-
ганов местного самоуправления. Хотя и с большим опозданием.
П. используется как особый стилистический прием, который позволяет
при экономии речевых средств дать большую информацию. Особенно ши-
роко используется П. в разговорной речи, что связано с течением мысли,
процессов говорения, когда возникает потребность все в большем уточне-
нии сказанного ранее. Ср.: сочинение и подчинение.
ПРИСТАВКА, префикс
Аффикс, стоящий в основе слова перед корнем. П.
—
прежде всего сло-
вообразовательный аффикс, который используется в нескольких способах
словообразования. К ним относятся: 1 ) приставочный способ (анти- +
реклама = антиреклама, не - + правовой = неправовой, раз- + ук-
рупнить = разукрупнить); 2) приставочно- суффиксальный (рас- +
казак + -и-ть
= расказачить, о- + крестьяне + -и -ть
=
окрестья-
нить); 3) приставочно -постфиксальный (рас- + кашлять + -ся
=
раскашляться); 4) приставочно -суффиксально -постфиксальный
(пере- + глядеть + -ыва -ть + ся = переглядываться). Некоторые П.
являются формообразовательными, используются, напр., для образования
глаголов св. с тем же лексическим значением, что и соответствующие гла-
голы н.в .: с- + делать = сделать, про- + читать = прочитать).
ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ (префиксально-
суффиксальный) СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Способ словообразования,
при котором к производящему слову одно-
временно присоединяются приставка и суффикс: без- + работа + -иц-а
=
безработица, обез- + оружие + -ить
=
обезоружить, по- + осень
+ -ему = по -осеннему.
ПРИСТАВОЧНЫЙ (префиксальный) СПОСОБ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ, префиксация
Способ словообразования при помощи приставок (префиксов): без-
+ духовность = бездуховность, де- + коллективизация = деколлек-
тивизация, за - + идеологизировать = заидеологизировать,
про- +
американский = проамериканский, ре- + иммиграция
=
реиммигра-
ция. П. с. с. предполагает присоединение приставки к целому слову, а не к
206

его основе, чем отличается от суффиксации. Наиболее широко использу-
ется в образовании глаголов и их форм.
См. образование глаголов, прилагательных и существительных.
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Местоимения, указывающие на принадлежность
предмета
кому-,
чему-л. Местоимение мой, наш указывает на принадлежность
1-му л.,
твой, наш — 2 -му л., его, ее, их — 3-му л. Местоимение ваш может от-
носиться и к одному лицу, если это лицо является незнакомым или уважа-
емым, то есть при вежливом обращении: Это Ваша книга? Местоимение
в данном случае пишется с большой буквы.
П.м . свой указывает на принадлежность кого- ,
чего-л . лицу-субъекту,
указанному в предложении: Андрей провожал свою сестру. Однако свой
не может использоваться как определение к самому этому субъекту-под-
лежащему. Нельзя сказать Своя сестра моложе. В этом случае следует
употреблять местоимения мой, твой, наш, ваш, его, ее: Моя (его) се-
стра моложе.
Если в роли подлежащего выступают личные местоимения 1-го или
2-го л. (я
ты, мы — вы), то принадлежность кого-,
чего-л . действую-
щему лицу выражается и местоимением свой, и местоимениями мой, твой,
наш, ваш, хотя в живой речи предпочитается первое. Я забыл номер свое-
го (твоего) телефона. Вы встретили своих (ваших) учителей на
конференции ?
Если в роли подлежащего выступает существительное или местоимение
3-го л., то принадлежность действующему лицу может выражаться только
местоимением свой. Пассажир (он) забыл свой билет дома.
Необходимо различать Р.п. личных местоимений его (от он), ее (от
она), их (от они) и П.м. его, ее, их. Личные местоимения употребляются
в роли дополнения (объекта) и имеют после предлогов начальное н: Врачи
были у него (у нее, у них) не один раз. П.м . используются в роли опре-
деления и не имеют начального н: Врачи вышли из его (ее, их) квартиры.
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Прилагательные, обозначающие принадлежность предмета лицу или
животному (группе лиц или животных). П.п. образуются с помощью суф-
фиксов -ов (-ев), -ин (-ын), -и (-]-): отцовы (вещи), материно (пла-
тье), синицыно (гнездо), медвежий (рев), лисья (нора). П.п . на -ов ,
-ин
означают принадлежность одному лицу: дедовы (привычки), мамино (на-
ставление), сестрицына (забота); они характерны для разговорной речи.
В других стилях такие прилагательные заменяются формой Р.п. существи-
тельного со значением принадлежности: дедовы привычки — привычки
Деда, материно наставление — наставление матери, сестрицына за-
207

,іШІNoNo'.
бота — забота сестры. Однако если подобного рода прилагательные вхо-
дят в устойчивые обороты, то используются и в книжной речи: архимедов
рычаг,
прокрустово ложе, соломоново решение. П. п. с суффиксами
-и н -ый,
-ий (-uj-) ,
-й - (-]-) обычно обозначают признак, свойственный
классу животных: куриные яйца, медвежий рев, оленья кожа.
ПРИЧАСТИЕ
Глагольная форма (часть речи), которая имеет признаки глагола и при-
лагательного. П. сохраняет вид, время, возвратность, управление того гла-
гола, от которого образовано. Ср.: Юноша занимался гимнастикой —
Юноша, занимавшийся гимнастикой. Глагол занимался и П. зани -
мавшийся одинаково имеют н.в. прош.вр.,
являются возвратными и тре-
буют после себя Т.п . В то же время П., наподобие прилагательного, полу-
чает формы рода, числа и падежа того существительного, к которому отно-
сится, и выступает в роли определения. Напр.: сдаваемый экзамен (м.р.
ед.ч.), сдаваемая книга (ж.р. ед.ч.), сдаваемое сочинение (ср.р. ед.ч .),
сдаваемые экзамены (мн.ч .) . П., указывающие на признак предмета, ко-
торый сам действует, называются действительными (акіивны-
м и): студент, сдающий экзамен (тот, кто сдает); студент, сдавший
экзамен (тот, кто сдал). П., указывающие на признак предмета, который
сам не действует, а испытывает действие со стороны другого предмета, на-
зываются страдательными
(пассивными): экзамен, сдавае-
мый студентом (тот, что сдается); экзамен, сданный студентом (тот,
что сдавался). П. вместе с относящимися к нему словами называют п р и -
частным
оборотом. Причастный оборот ставится обычно после оп-
ределяемого слова, выступает в роли определения и выделяется запятыми:
Депутат (какой?), подошедший к микрофону, предложил прекра-
тить прения. Причастный оборот, стоящий перед определяемым словом,
запятыми не выделяется: Подошедший к микрофону депутат пред-
ложил
прекратить
прения.
Однако, если такой причастный оборот
имеет причинное значение, он выделяется запятыми: Усиливающийся с
каждой минутой, ветер ломал деревья, срывал крыши с домов.
От глагола могут быть образованы четыре формы полных П.: две формы
действительных (активных) причастий — наст.вр. и прош.вр. и две формы
страдательных (пассивных) — тоже наст.вр. и прош.вр. Все четыре формы
могут быть образованы только от переходных глаголов н.в .:. рисовать -
рисующий (действительное П. наст.вр.), рисовавший (действительное П.
прош.вр.) , рисуемый (страдательное П. наст.вр.) и рисованный (страда-
тельное
П. прош.вр.). От переходных глаголов н.в. образуются только дей-
ствительные П. наст.вр. (живущий)н прош.вр. {живший). От переходных
глаголов св. образуются действительные П. прош.вр. (нарисовавший) и
страдательные П. прош.вр. ( нарисованный). При этом от глаголов н.в. об-
20Н

разуются П. наст.вр. и прош.вр. (думать — думающий, думавший) от
глаголов св.
—
только П. прош.вр. (передумать — передумавший).
Причастие
Глагол
Несовершенного вида
Совершенного вида
переходный
непереходный
переходный
непереходный
Наст. в -р.
Действительное
+
рисующий
+
живущий
—
—
Наст. вр.
Страдательное
+
рисуемый
—
—
—
Прош. вр.
Действительное
+
рисовавший
+
живший
+
нарисовавший
+
проживший
Прош. вр.
Страдательное
+
рисованный
—
+
нарисованный
—
П. образуются от основы наст.вр. или прош.вр. глагола
при помощи
суффиксов и окончаний. При этом окончания П. совпадают с окончаниями
прилагательных соответствующего рода 'и числа: в ед.ч . И . п. м .р. —
-ый,
-ий, ж.р.
—
-ая, ср. р.
—
-о е,
-ее; во мн.ч. И. п.
—
- ые,
-ие.
Действительные (активные) причастия наст.вр. образуются от основы
наст.вр. переходных и непереходных глаголов н.в. с помощью суффиксов
-ущ- ( -ЮЩ-) (если глаголы первого спряжения) и с помощью суффиксов
- ащ- (-ЯЩ-) (если глаголы второго спряжения): думать — дума-ют
—
дума-ющ-ий (-ая, -ее ,
-и е), лететь — лет-ят
—
лет-ящ-ий (-ая,
-е е,
- ые). Действительные (активные) П. прош.вр. образуются от основы
инфинитива с помощью суффикса -вш- (если основа на гласный) или -ш -
(если основа на согласный): думать — дума-вш-ий (-ая,
-е е,
- ие),
нести — нес-ш-ий (-ая ,
- ее,
- ие).
Действительные (активные) П. прош.вр. образуются от глаголои св. и
н.в .: покупать (н.в .)
—
покупавший, купить (с. в ) — купивший.
Страдательные (пассивные) П. наст.вр, образуются, как правило,
от
переходных глаголов
н.в . присоединением
к основе наст.вр. суффик-
сов -ем - (-ом -) (если глаголы первого спряжения) и -им- (если глаголы
второго спряжения). Напр.: рисовать — рису-ют
—
рису-ем -ый (-ая ,
- ое, -ые), вести — вед-ут — вед-ом -ый (-ая, -ое,
- ые), слышать —
слыш-ат
—
слыш-им -ый (-ая ,
-о е,
- ые).
Страдательные (пассивные) П. прош.вр. образуются от основы инфи-
нитива переходных глаголов при помощи -енн-
,
-нн-
,
-т -. Суффикс -енн -
присоединяется к основам на -и и на согласный: запусти-ть — запущ-
14-1135
209

-і ШШИ Ш»-.
енн-ый (-ая ,
-о е,
-ы е), привезти
—
привез-енн-ый (-ая,
- ое,
-ые).
Суффикс -нн- присоединяется к основам на -а и на -е: прочита-ть
—
прочита-нн-ый(-ая,
-ое ,
- ы е),виде-ть
—
виде-нн -ый(-ая, -ое , -ы е).
Суффикс -т-
присоединяется к основам на -ну и -о, а также к некоторым
односложным
глаголам ттамыть: задвину-ть
—
задви-ну-тый(-ая,
-ое ,
- ые), моло-ть
—
моло-т-ый(-ая,
- ое,
- ые),мы-ть
—
мы-т -ыи
(-ая,
-ое ,
-ы е).
Полные П. склоняются как полные прилагательные. При этом дейст-
вительные
П. склоняются по образцу прилагательных с основой на -щ
(типа общий), а страдательные — по образцу прилагательных на твердый
согласный (типа заметный).
Падеж
Единственное число
Д.
Мужской род
зависящий
Средний род
зависящее
зависящего
зависящему
какИ. или Р.п.
зависящее
зависящим
зависящем
Женский род
зависящая
зависящей
зависящей
зависящую
зависящей
зависящей
Множественное
число
зависящие
зависящих
зависящим
какИ. или Р.п.
зависящими
зависящих
Падеж
Единственное число
Множественное
число
Мужской род
Средний род
Женский род
И.
зависимый
зависимое
зависимая
зависимые
Р.
зависимого
зависимой
зависимых
д.
зависимому
зависимой
зависимым
п.
какИ. или Р.п.
зависимое
зависимую
как И. или Р.п.
т.
зависимым
зависимой
зависимыми
П.
зависимом
зависимой
зависимых
П. бывают также краткие. Краткие формы имеют только страдатель-
ные П. прош.вр. и наст.вр. Краткие П. в прош.вр. имеют суффиксы -енн-,
-н-
и
-т -:
обиженный — обижен, написанный — написан, умы-
210

іпый — умыт. Краткие П. в наст.вр. имеют суффиксы -ом- и
-им-:
ведомый — ведом, зависимый — зависим . Краткие П. изменяются по
родам и числам, но не склоняются. В ед.ч. м .р . они, как и краткие прилага-
тельные, имеют нулевое окончание (написан, умыт), в ж. р .
—
окончание
- а (написана, умыта), в ср. р.
—
окончание -о (написано, умыто), во
мн.ч .
—
окончание -ы (написаны, умыты). В предложении
краткие П.
выступают в роли сказуемого. Книга прочитана. Окно было открыто.
ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ
Причастие с зависимыми от него словами. Слово «экология» стало
почти обязательным в речах , произносимых с высоких трибун. П. о .
имеет определительное значение, часто сочетающееся с обстоятельствен-
ными, прежде всего с причинными, оттенками. Участники митинга воз-
ложили венки к памятнику полководца (какого?) , не проигравшего
ни одного крупного сражения. Почитающие великого полководца,
участники митинга возложили венки к его памятнику. В последнем
предложении определительное значение П. о . сочетается с причинным, ука-
зывающим на то, почему участники митинга возложили цветы к памятнику
великого полководца (так как они почитали его). П. о ., стоящий после оп-
ределяемого слова,
выделяется запятыми: Солдаты, выполняющие
свой воинский долг, пользуются уважением народа. При постановке
П. о . перед определяемым словом он выделяется запятыми только в случае,
если имеет, кроме определительного значения, обстоятельственный отте-
нок. Ср.: Выполняющие свой воинский долг солдаты пользуются
уважением народа (здесь пауза делается после слова солдаты, показы-
вая слитность П. о . с определяемым словом, что делает ненужным поста-
новку запятой перед словом солдаты) и Выполняющие свой воинский
долг, солдаты пользуются уважением народа (здесь пауза делается
перед определяемым словом, подчеркивая причинность уважения народа к
армии, и передается запятой). См. знаки препинания при обособленных
определениях.
ПРИЧИНА И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ
Общее причинное значение в простом предложении может иметь част-
ные оттенки. К последним относятся , напр.: непосредственная
причина
действия, основание действия, благоприятная причина, неблагоприятная
причина, мотивировка действия. Каждый из указанных оттенков общего
причинного значения имеет свои средства выражения. Приведем примеры
тех и других.
1. Непосредственная причина изменения состояния (обычно человека)
или возникновения действия; выражается конструкциями: от, с + Р. п . су-
14»
211

ществительного (От перенапряжения в работе все выглядели уста-
лыми.
От резкого торможения на повороте автобус чуть не опро-
к и н улс я. С испуга пассажиры закричали); под действием(под воздей-
ствием) + Р.п . названий физических явлений типа сила, удар (Под дей-
стви ем — воздействием магнитного поля траектория электрона
искривляется); под влиянием + Р.п . названий типа давление, излуче-
ни е,
вибрация (Под влиянием
находящегося рядом заряженного
те ла
происходит перераспределение зарядов в проводнике); вслед-
ствие,
в результате + Р.п. названий действий и процессов типа изме-
рение,
повышение,
понижение
(Вследствие увеличения поставок
га за предприятие заработало на полную мощность. В результате
столкновения
поездов пострадало несколько вагонов).
2. Основание действия; выражается конструкцией: по + Д.п . сущест-
вительного
со значением признака или действия. Некоторые студенты
не пр ош ли производственную практику по болезни. Многие курят
по привычке.
3. Благоприятная причина, способствующая осуществлению действия;
обозначается конструкцией: благодаря + Д.п. существительных, одушев-
ленных
и
неодушевленных.
Благодаря геологам были открыты ог-
ромные запасы
полезных ископаемых. Благодаря высокой технике
управление полетом не вызывало трудностей.
4 Неблагоприятная
причина, препятствующая осуществлению дейст-
вия'- выражается конструкцией: из-за + Р.п. существительного, одушев-
ленного
и
неодушевленного.
Из-за этого человека сорвалось важное
мероприятие.
Из-за некомпетентности руководителя страдало
производство.
5. Мотивировка действия; обозначается конструкциями: ввиду + I .п .
существительного
(Ввиду нелетной погоды все рейсы в Сибирь были
отменены); в связи с + Т.п . названии действий и процессов типа подъем,
рост (В связи с повышением напряжения в сети происходит увели-
чен ие расхода электроэнергии): деепричастие и деепричастный оборот
(Заблудившись в лесу, мы пошли на юг по солнцу).
Причинные значения могут выражаться также сложными предложе-
ниями
с придаточным причины. На земле происходит регулярная смена
дня и ночи,
потому что (так как) она вращается вокруг оси. При
этом
речь может идти о выражении тех же частных оттенков. Так, для обо-
значения
непосредственной причины изменения состояния или возникно-
вения действия служат конструкции с союзами оттого что, вследствие
того
чт о,
в резцльтате
того что. Оттого что видимость была
плохая,
аэропорт
не принимал
самолеты. Вследствие того что
средняя кинетическая энергия теплового движения пропорциональ-
на
абсолютной температуре,
скорость движения молекул при на-
212

гревании возрастает. Для обоснования действия используются
кон-
струкции с союзами ибо и поскольку. Оба они имеют книжный характер.
Среда вблизи тела деформируется, ибо (поскольку) тело, колеблю-
щееся в упругой среде, периодически воздействует на прилегающие
к нему частицы среды. Для указания благоприятной причины использу-
ется конструкция с союзом благодаря тому что. Благодаря тому что
у ядер урана было обнаружено излучение, появилась новая гипотеза
о состоянии этих ядер. Для указания неблагоприятной причины упот-
ребляется конструкция с союзом из-за того что. Из-за того что длин-
ные радиоволны огибают земную поверхность, они мало поглоща-
ются ионосферой.
Для обозначения мотивировки действия используются
конструкции с
союзами ввиду того что и в связи с тем что. Обе конструкции присуши
книжной речи, в частности деловому стилю. Ввиду того что (в связи с
тем что) в отчете не был описан ход исследования, его результаты
были подвергнуты сомнению.
ПРОДУКТИВНЫЕ КЛАССЫ ГЛАГОЛОВ
См. классы глаголов.
ПРОИЗВОДЯЩАЯ ОСНОВА
Та часть производящего слова, которая выступает при словообразо-
вании в составе производного. В процессе словообразования производя-
щее слово может сохранять свой первоначальный вид (за- + организо-
вать = заорганизовать, путч + -ист
=
путчист), а может видоиз-
меняться, прежде всего за счет сокращения. Сокращаться могут: а) окон-
чания (экономика + -еск-ий = экономический , теневой + -ик
=
те-
невик), б) суффиксы — или полностью (улыбаться + -к-а
=
улыбка,
колдовать + -ун = колдун, сладкий + -ость
=
сладость), пли час -
тично (управление + -ец = управленец, проектировать + -щик =
проектировщик), в) корни (бороться + -б -а
=
борьба, колоть + -ун
= колун), г) любые части производящего слова, в том числе одновременно
корни, приставки, суффиксы, окончания, за исключением первого звука
или буквы (НХЛ — Национальная хоккейная лига, бомж — без опре-
деленного места жительства). В производящем слове в процессе сло-
вообразования могут происходить и другие изменения, напр.,
чередования
звуков (перестройка — перестроечный, стачка
—
стачечный), до-
бавление аффикса (частная собственность — частнособственни-
ческий ).
Термин П. о . в определенной степени условен: 1 ) определение «произ-
водящая» отнюдь не является признанием того, что все слова производятся
213

.шшшт:
заново при речевом общении, а не используются, как правило, уже в гото-
вом виде. Оно отмечает лишь тот факт, что соответствующая основа вы-
ступала
или
может выступать начальным, отправным компонентом при
производстве слов; 2) понятие «основы» охватывает в данном случае раз-
личные по своему характеру единицы (одночленные, напр., п ерестройка,
и многочленные,
напр.,
частная собственность). £р.\ мотивирующая
основа.
ПРОИЗВОДЯЩЕЕ СЛОВО
Слово, от которого образовано данное производное слово. Напр., про-
изводящими по отношению к производным валютный и двоевластие яв-
ляются соответственно существительное валюта и сочетание две власти.
П. с. в процессе словообразования может не изменяться и входить целиком
в новообразование (анти- + инфляционный = антиинфляционный ,
пикет + -чик
=
пикетчик), а может изменяться, в частности сокращать-
ся (напр.,
при образовании существительного размежевание в произво-
дящем глаголе размежеваться сокращаются конечные аффиксы -ть,
-с я, при образовании прилагательного разоруженческий в производящем
существительном разоружение усекается часть суффикса, а также окон-
чание.
Следовательно,
производящее слово выступает в производном в
виде производящей
основы. Ср.: мотивирующее слово.
ПРОИЗНОШЕНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
Гласные наиболее отчетливо произносятся в сильной позиции. Силь-
ной
п о з и ц и е й для гласного является позиция подударением: зал [зал],
мир [м'ир], сок [сок], лук [лук], дым [дым], мэр [мэр]. Произношение глас-
ных вслабых
позициях зависит от их места по отношению к ударному
слогу. К слабым позициям гласных относятся: 1-й предударный слог, т.е .
слог, находящийся непосредственно перед ударным слогом (внутри); без-
ударный слог, находящийся в абсолютном
начале
слова (аппа-
рат)илив абсолютном
конце
ел о ва (атмосфера), и остальные
предударные и заударные слоги (авторитетный).
В первом предударном слоге произношение гласных определяется тем,
после
какого согласного они стоят — твердого или мягкого. Гласные [у],
[ы] после твердого согласного практически не изменяются, т.е . произно-
сятся также, как подударением: куда [куда], высокий [высок' hj]. Гласный
[а] произносится почти как подударением, только более кратко. В транс-
крипции он передается знаком
—
альфа (в школьной практике через а):
карман [карман]. Гласный [о] после твердого согласного произносится как
[а], точнее — как[а]: вода [ веща]. Гласный [э] в этой позиции произносится
как \ы э ], т.е. как звук, средний между [ы] и [э]: [жыэл'эзньу\. Гласный [«]
214

после твердого согласного звучит как [ы]: живой [живдД,
в истории
[выстдр'ии].
Гласные [и], [у] после мягкого согласного произносятся практически
без изменений: зима[з'има], сюда[с'удй]. Гласные [а], [э] в этой позиции
звучат, как (и э ), т.е. среднее между [и] и [э], ближе к [и]: частица [чи э с-
тйцъ], четвертый [чи э твортьу].
В абсолютном начале слова (независимо от положения по отношению
к ударному слогу) гласные [а] и [о] произносятся
как [а]: автомат
[афтамйт], обработка [абрабдткъ].
В абсолютном конце слова (также независимо от положения по отно-
шению к ударному слогу, от удаленности от него) гласный [а] после мягкого
согласного звучит, как слабый, неясный звук, средний между [ы] и [а], ко-
торый обозначается в транскрипции знаком ъ (ер): лекция [л'экцьуъ].
В остальных предударных и заударных слогах гласные [у], [ы], [э] прак-
тически не изменяются — произносятся близко к тому, как подударением:
трудовой [трудавбД, сыновья [сыпавши], СНГ[эсэнгэ]. Заметно изме-
няются в этой позиции гласные [а], [о], [э]. После твердого согласного на
их месте произносится [ъ] — средний звук между [ы] и [а], но ослабленный,
о котором уже упоминалось:
сантиметр [сънт'им'этр], создавать
[създават'} целовать [цълават']. После мягкого согласного на месте
[а], [э] произносится звук, близкий к [и] или средний между [и] и [э], но
очень ослабленный, который обозначается в транскрипции знаком ь (ерь):
частоте! [чьстата],
секретарь \с'ъкр'и э тар'\,
строительство
[страййт 'ьл 'ствъ].
Согласные наиболее отчетливо произносятся также в сильной позиции.
Сильной для них является позиция перед гласным звуком: да, до, ду,
ды, дэ; ди, дю, дя. В слабой позиции, т.е . взятые и произносимые отдельно,
без последующего гласного, согласные имеют дополнительный призвук
\П\д' и ].
Звонкие согласные, кроме сонорных [л, м, н, р\, если они стоят на конце
слова перед паузой или внутри слова перед глухим, произносятся как пар-
ные глухие, т.е . [б] произносится как [л], [в] — как [ф] и т.д . Напр.: метод
[м'этът], улыбка [ульіпкъ], но стол [стол], стакан [стакан].
Глухие согласные передзвонким, кроме [в,л,м, н, р] произносятся как
парные звонкие, т.е . [л] произносится как [б], [ф] — как [в] и т.д. Напр.:
вокзал
[вагзал], с другом [здругъм],
но с ним [сн'им],
к
вокзалу
[квагзалу].
На месте сочетания чн обычно произносится [чн], кроме некоторых
слов, в которых следует произносить [шн]. Так, к последним относятся ко-
нечно, нарочно, пустячный, напр.: [кан'эшнъ].
215

.іШІіНйШ''
В словах что, чтобы на месте сочетания чт нужно произносить [шт].
\што] [штббы]. В сочетаниях стн, стл, здн средний согласный в неко-
т орых словах не произносится. К ним относятся властный [влйсньу], счас-
тливый, праздник и некоторые др.
На месте сочетания согласных тс, тьс (в глаголах на -ся), а также дц
з в учи т [цц\: вернуться [ви э рнуцъ], вернется [в'и'рнбцъ], тридцать
[пірйцът'] . Однако на границе корня и суффикса на месте сочетании гас,
дс
произносится
[ц\. президентский [пр'ьз'ид'энцк uj], заводской
\зъвацк'6і].
В окончаниях
-ого,
- его Р.п. ед.ч .
м. и ср.р. прилагательных, числи-
т ель ных
местоимений, причастий на месте г произносится [в]: большого
[балшдвъ],
старшего
[старшъвъ],
шестого [шыэ ст6въ], твоего
[твъ^вб], бегающего [б'эгъ]уш'чьвъ]. То же самое следует сказать о
произношении местоимения его [ju 3 ed\.
Совокупность норм русского литературного произношения называется
о
рф
о
э
п
и е й, а са ми эти нормы называются орфоэпическими. См. буквы
е,
ё, ю,
я; слог, транскрипция, московское произношение.
ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ
См. алфавит.
ПРОСТАЯ ФОРМА ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
См. степени сравнения.
ПРОСТАЯ ФОРМА СЛОВА
То же, что синтетическая форма слова.
ПРОСТАЯ ФОРМА СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧ