-

J Нѣ
ВЫСШИЕ

ЗАОЧНЫЕ МУЗЕЙНЫЕ

КУРСЫ

Ф. Я. к о н

ПРОГРАММА

КУРСА

„ЗАДАЧИ
МУЗЕЙНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА"

В Ы С Ш И Е ЗАОЧНЫЕ МУЗЕЙНЫЕ

О №.
г
/Ж

Ф . Я.

КУРСЫ

кон

ПРОГРАММА

КУРСА

„ЗАДАЧИ
МУЗЕЙНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА
V,

М О С К В А — 19 3 6

Ѵ І О ,

У

-

2020074848

РОССИЙСКАЯ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ
БИБЛИОТЕКА

У

Ответственный редактор А . Ф

.

V

Лебедев

/

Технический редактор Н . С.

Крылов

С д а н о в набор 23/Ѵ 1936 г . Подписано к печати 3 1 / Ѵ 1936 г. Ф о р м а т бум. 6 2 x 9 4 , 1|16 бум. л.
Объем 1/2 п. л.
Мособлгорлит № С-5-1185-16
З а к . т и п . 186.
Тир. 500 вкз.
Типография Музея народов С С С Р .

Воробьевское шоссе, 2

•

і

\Ct
<D
ш

Ol
U Z

16~

№№
списка и
порядковый

Иллюстр.

Карт

В перепл.
един, соедин
№№-вып.

Таблиц

'Выпуск

Листов
печатных

КНИГА ИМЕЕТ

о
о
сч

ДО/

Утверждено музейным отделом НКП Р С Ф С Р

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К ПРОГРАММЕ КУРСА

„ЗАДАЧИ М У З Е Й Н О Г О

СТРОИТЕЛЬСТВА".

Программа курса „ З а д а ч и музейного с т р о и т е л ь с т в а " состоит
из 3-х разделов и расчитана на 15 часов самостоятельной
работы заочника.
В первом разделе рассматриваются общие задачи, стоящие
перед советскими музеями, во втором разделе — формы и методы работы, какими музей осуществляет поставленные перед
ним задачи, и третий раздел к а с а е т с я музейных кадров.
П р о р а б о т к а курса предваряет прохождение последующих
музееведческих дисциплин В З М К и имеет целью ориентировать заочника, работника музея, в основных з а д а ч а х музейного строительства, дать направление при п р о р а б о т к е специальных музееведческих предметов.
Основной материал для проработки курса статьи Ф . Я. Кона
в журнале „Советский м у з е й " и доклады тт. Бубнова и Луппола на 1-м музейном съезде. Знакомство с остальным материалом необходимо для заочников, но при проработке отдельных, указанных в списке статей, нужно подходить к ним
критически, поскольку указанные статьи не всегда выдержаны
в точном соответствии с содержанием курса.
Д л я сдачи зачета по данному курсу нужно представить
письменную работу, в которой д а т ь исчерпывающие ответы
на контрольные вопросы, прилагаемые в конце программы.

ПРОГРАММА

„ЗАДАЧИ М У З Е Й Н О Г О

КУРСА

СТРОИТЕЛЬСТВА"

I. З а д а ч и с о в е т с к о г о м у з е я
Место музеев в системе народного просвещения. Специфика работы музеев. Различные типы музеев и характеристика их деятельности. Комплексные краеведческие музеи;
история их возникновения в С С С Р ; отличие их от краеведческих музеев З а п а д а .
О с н о в н а я задача советских музеев — быть активным борцом з а социалистическое строительство. Требования, вытекающие из основной задачи: воздействие на посетителя
в классовых интересах; мобилизация трудящихся и зарядка
их новой энергией на новые достижения.
З а д а ч и краеведческих музеев — содействие социалистическому строительству изучением края, экспозицией его прошлого и настоящего, полит-просветработой, построенной на
экспозиции.
О б щ и е требования к музею, как культурно-просветительному учреждению (порядок, чистота, воспитание культурных
навыков).
Сохранение и охранение музейных ценностей — первоочередная задача музея.
З н а ч е н и е установления профиля музеев для целесообразного
использования и распределения накопленных за годы революции научных коллекций и музейных ценностей.
II. Ф о р м ы и м е т о д ы м у з е й н о й
работы
Основные р а з д е л ы работы м у з е я :
научно-исследовательская, экспозиционная, массовая полит-просветработа. Единство и взаимопроникновение этих видов работы. Неотделимость научно-исследовательской р а б о т ы от экспозиционной
и массовой работы.
Тематика научно-исследовательской работы музея и ее зависимость от профиля музея.
4

Значение экспозиций музея, Как средства пропаганды й агитации. Требования, п р е д ъ я в л я е м ы е к музейной экспозиции.
Доходчивость, убедительность, эффективность, — как основное
качество музейной экспозиции. Необходимость общественного просмотра музейной экспозиции.
Основные недостатки в экспозиционной р а б о т е музеев.
„Музейное чванство", как результат непонимания з а д а ч советского музея. Пережитки кунсткамерности в- музеях, вещевой
фетишизм. Схематизм и социологизация в показе общественных явлений; оторванность показа местных явлений от
общей истории. Упрощенство в музейном показе исторических явлений.
Постановление Ц К ВКП(б) и С Н К С С С Р о преподавании
гражданской истории и указания тт. Сталина, Кирова и Жданова по поводу конспектов учебников по истории. З н а ч е н и е
этих документов в р а б о т е музея.
Массовая политико-просветительная работа м у з е е в — - с и н т е з
научно-исследовательской и экспозиционной работы. Особенности массовой полит-просветработы краеведческого музея.
У в я з к а работы краеведческого музея с работой местных
учреждений и общественных организаций.
Краеведение — форма активного участия трудящихся в социалистическом строительстве. Место и роль краеведческих
организаций в р а б о т е музеев.
Iii. К а д р ы
музеев
З н а ч е н и е изучения материала для построения музейной
экспозиции. Специализация музейного работника в зависимости от профиля музея. Положительные и отрицательные
стороны с т а р ы х музееведов. Необходимость овладения знанием музейных вещей для молодых музейных работников.
О с н о в н ы е профили работников краеведческого м у з е я в связи
с структурой музея. Уменье р а б о т а т ь с массами — главное
т р е б о в а н и е к музейному работнику.
Недостаточность общей подготовки для музейного работника, важность и значение специального музейного о б р а з о в а ния. Постановление В Ц И К от 1-го января 1934 г. о музейном строительстве. Реализация постановления В Ц И К в области подготовки и переподготовки музейных кадров.
Литература к проработке курса
1. Передовая „Очередные задачи музейного строительства в Р С Ф С Р " ,
журнал „Советский музей", № 1, 1935, стр. 6 — 12.
2. Кон Ф. Я. „Задачи краеведческих музеев", журнал „Советский музей",
Ks 2, 1935
3. Кон Ф. Я. „К вопросу об экспозиции историко-революционных музеев",
журнал .„Советский музей", № 5, 1935, стр 3 — 8
4. Кон Ф. Я. „Война и музей", журнал „Советский музей, № 4, 1934,
стр. 3 — 7.
5. Передовая „Речь тов. Сталина 4 мая 1935 г. и задачи музеев", журнал
„Советский музей", № 4, 1935, стр. 3 — 7.

5

6. Бубнов А. С. „О музеях", Наркомпрос Р С Ф С Р , 1931.
7. Луппол И. К. „Диалектический материализм и музейное строительство",
Наркомпрос Р С Ф С Р , 1931.
8. Постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР от 16 мая 1934 г. „О преподавании гражданской истории и географии в средней школе".
,
9. Замечания тт. Сталина, Кирова и Жданова по поводу конспектов
учебников по истории С С С Р и новой истории, „Правда", № 26, 1936.
10. Резолюция Методсовета Музейного отдела Наркомпроса „О состоянии
музейного строительства в Воронежской области", Бюллетень Наркомпроса, № 2, 1935.
11. Резолюция Пленума научно-методического совета Музейного отдела
Наркомпроса от 15 апреля 1934 г. „О состоянии и перспективах
подготовки музейных кадров", журнал „Советский музей", № 7,1934,
етр. 92 — 93.
12. Невский „Советские музеи в цифрах", жуонал „Советский музей",
№ 3, 1935, стр. 25 —29.
13. Сергиевский Ю. В. „Больше внимания охране музейных ценностей",
журнал „Советский музей", № 3, 1935, стр. 3 1 — 3 2 .
14. Комарова М. Ф. „По музеям Казани и Горького", журнал „Советский
музей" № 5, 1935, стр. 56 — 57.
15. Сергиевский Ю. В. „Музей в колониальных и зависимых странах", журнал „Советский музей", № 6, 1935, стр. 81 — 86.
16. Полосин И. И. „Краеведческий музей в системе краеведческих учреждений", журнал „Советский музей", № 3, 1934, стр. 35 — 37
17. Мишура „К вопросу о краеведческих музеях и обществах", журнал
„Советский музей", № 6, 1935. Интересно познакомиться с последними абзацами статьи, затрогивающими конкретные вопросы координации работы музеев и краеведческих обществ стр. 73 — 79.
18. Мансуров А. А. „К организации заочного отделения Высших музейных
курсов", журнал „Советский музей", № 2, 19 5, стр. 111.
19. Лебедев А. Ф. „Год работы Высших заочных музейных курсов", журнал „Советский музей", № 3, 1936.
20. „Курсы для подготовки технического персонала музеев в Англии",
журнал „Советский музей", № 3, 1935, стр. 107.
21. Калениченко „Изограмота в подготовке музейных кадров", журнал
„Советский музей", № 1, 1935, стр. 69 — 72.
Список № № журналов „Советский музей", материал которых должен проработать заочник: за 1934 г. — 3, 4; 1935 г. — 1, 2, 3, 4, 5, 6; 1936г.-—

1, 2, 3.

Контрольные вопросы:
1. Д а й т е краткую характеристику з а д а ч музеев вообще
и краеведческих в частности.
2. Укажите основные типы музеев, какие вы з н а е т е и в чем
з а к л ю ч а е т с я особенность работы музея каждого т и п а ?
3. Ч т о такое профиль м у з е я ? Из чего следует исходить
при определении профиля м у з е я ? Д а й т е подробный профиль
музея, в котором вы работаете.
4. Перечислите требования, предъявляемые к музею, как
культурно-просветительному учреждению.
5. Укажите правительственные постановления и главнейшие
указания Наркомпроса по вопросу охраны музейных ценностей.
6. И з каких основных видов слагается р а б о т а м у з е я ? В чем
единство и взаимопроникновение этих в и д о в ?
6

7. В чем заключается специфика музейной р а б о т ы ? Требования, предъявляемые к музейной экспозиции.
8. Чем определяется тематика научно-исследовательской
работы м у з е я ?
9. Укажите важнейшие недостатки экспозиционной работы
музеев. Причина этих недостатков.
10. В чем заключается массовая политико-просветительная
работа м у з е я ?
11. Роль и значение привлечения общественности к работе
музеев.
12. Изложите структуру краеведческого музея.
13. Укажите отличия в профиле работников краеведческого
музея в зависимости от структуры музея.
14. И з каких элементов складывается подготовка музейного
работника? В чем отличие подготовки музейных работников
у нас и за границей?
15. Какие виды подготовки и переподготовки музейных
кадров вы з н а е т е ? Преимущества каждого вида.

7

ДЛЯ

ЗАМЕТОК

1

' V; Л .'V

•

ЛШІ

Ï

.