/
Text
재외등포를 위한
『재외동포를 위한 한국어교는 세계 여러 나라의 한글학교에서 한국어를 배우는 어린이들을 위한 교재이다. 그
중 2-1권인 본 교재는 초등학교 저학년 어린이들에게 초점을 맞춘 교재로서 기초적인 한국어 문장을 반복적으로
학습하면서 자연스럽게 한국어에 친숙해질 수 있도록 하였다. 또한 이제 막 한국어를 본격적으로 배우기 시작한
어린 학습자들이 한국어가 재미있고 쉽다는 첫인상을 가질 수 있도록 어린이들의 눈높이에 맞는 재미있고 다양한
활동을 중심으로 구성하였다.
본 교재는 한글학교의 교육과정을 고려하여 개발되었다. 한 학기의 수업 시간(주 1회 2~3시간)에 맞게 견체
단원을 16개로 정하고 한 주에 한 단원을 학습할 수 있도록 단원별 학습 내용을 구성하였다. 그리고 학습자들이
세계 각국에 거주하는 점을 감안하여 어느 특정한 지역이 아니라 어느 곳에서도 현지의 상황과 어울릴 수 있도록
내용을 구성하고자 하였다. 다른 한편으로는 한국과 한국 문화, 한국 어린이들의 생활■을 소개하여 한국의 여러
모습을 알고 한국에 대해 긍정적인 태도를 가지고 국제사회의 구성원으로서 자라날 수 있도록 한국 문화에1 대한
소개란을 별도로 두었다. 또한 학습자가 어린이들이라는 점을 염두
어린이들의 일상생활■과 관심사를 반영하고자 하였다.
^에 두고 본문을 비롯한 모든 읽기 텍스트에서
또한 이 교재에는 딸럼책인『워크복교이 있다. 워크북은 본 교재의 학습 내용에 대한 충분한 연습 활동 기회를 제
공하고 학습과 연계된 다양한 활동들로 학습 내용을 심화 확장할 수 있도록 한 것이다. 워크복의 과제는 교실 내
에서 수업 중에 다룰 수도 있고 학습자들이 가정에서 혼자 흑은 부모님의 도움을 받아 수행하도록 할 수도 있을
것이다.
내용 구성에 있어서 본 교재의 특성은 다옴과 같다. 첫째, 문법이 아닌
다. 교실에서 배운 내용을 가정이나 또래 집단에서 곧바로 활용할 수 있도-
교육 내용을 구성하였
■형 중심으
하려면 문형 중심의 교육이 실용적
이라고 판단하였기 때문이며, 이때 다양한 연습 유형과 활동으로 학습에 대한 부담을 덜어 주려 하였다. 둘째,
해요체'를 사용하여 본문을 구성하였다. 실제 생활에서 활■용도가 가장 높은 것이 해요체이며 그런 의미에서 해
요체에1 던저 익숙해지는 것이 효율성이 높기 때문이다. 셋째, 어휘와 문법 학습 시 규칙에 대한 정보를 시각적으
로 견달하여 이해를 돕고자 하였다. 예컨대 어휘의 경우 어휘장을 이용하거나 상황 장면을 활용하여 어떤 맥락
에서 주로 사용되는 어휘인지를 알게 했으며 문법은 규칙을 일목요연하게 표로 제시하여 별도의 설명이 없더라
도 주요 규칙을 인식할 수 있도록 하였다. 넷째, 문화 소개는 한국 문화를 두루 소개하되 어린이의 학교생활■과 놀
이 문화를 다루어 학습자들이 자신이 몸담고 있는 사회 또는 자신의 주번과 자연스럽게 비교해 보는 과정을 통해
폭넓은 시각을 가질 수 있도록 구성하였다. 이는 학습자의 한국어 수준으로는 어려울 수도 있겠지만 수업 시간에
교사의 지도하에서 순조롭게 진행될 수 있을 것이다. 다섯째, 매 세 번째 단원마다 복습 단원을 두어 반복 학습
및 확인 학습의 기회를 제공하였으며 교재의 마지막 단원은 종합 연습으로 구성하여 한 권을 마치면서 견체를 마
무리할 수 있도록 하였다.
교재의 각 단원은 모두 다섯 개의 대주제 하에 다시 세 개의 단원씩 짝을 이루어 소주제를 다룸으로써 단원 간
의 연계가 자연스럽게 이루어지도록 하였다. 각 단원은 본문을 중심으로 새로 나온 단어와 문형을 익히는 배워
봐요', 배운 내용으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 네 가지 언어 영역에서의 통합적 사용을 염두에 둔 듣고 말해
봐요', 흑은 듣고 써 봐요', 읽고 말해 봐요' 흑은 읽고 써 봐요', 그리고 어린 학생들의 흥미와 눈높이를 고려하면
서도 활동 과정에서도 학습이 이루어질 수 있도록 구성한 함께해요', 한국의 문화를 공부할 수 있는 선생님과 함
께 문화를 배워요의 순으로 제시되어 있다. 교재의 구성을 세부적으로 살펴보면 다옴과 같다.
교재 구성
본문은 단원에서 목표로 하는 문형과 어휘를 포함하고 있는 3-4문장 정도의 간단한 대화문으로 제시하였다. ^
의 내용에 맞는 사전을 시각 자료로 제시하여 이해를 돕고 수업 시간에 다양한 이야깃거리를 제공하고자 하였다.
WM워 료
단원에서 배워야 하는 단어와 문형을 그림과 함께 제시하였다. 단어 중 동사의 경우 기본형을 가려 쓰지 않고 활용
형 해요체'로 제시하였다. 문형을 제시할 때에는 목표 문형(문법) 부분은 글자의 색깔을 다르게 하여 시각적으로 부
각시키고자 하였다. 문법에서 학습자들이 숙지해야 할 규칙은 이렇게 해요'를 통해 간략하면서도 알기 쉽게 제시하
였다.
： 말해 봐요
단원에서 학습한 문형을 중심으로 어휘 흑은 문장 단위의 듣기 연습을 중심으로 하는 통합 활동 부분이다. 학습자들
의 연령대를 고려하여 서로 연결하기', 맞는 것 고르기' 등 비교적 간단한 과제 활동으로 듣기'를 구성하였으며 제
시된 그림을 보며 듣기'의 대화 내용 흑은 예시 대화문과 같은 형식으로 말하기 활동을 할 수 있도록 하였다.
,고 써 m
쌀은 텍스트 읽기 연습을 중심으로 한 통합 활동 부분이다. 학습 내용을
계된 쓰기 활동이나 말하기 활동을 할 수 있도록 구성하였다.
도함한 간단한 읽기 자료를 읽은 후 그와 연
함께해요
함께해요'는 수업 시간에 전체 학생이 함께 참여할 수 있는 과제 중심으
와 눈높이를 고려하여 재미있는 활동으로 이루어져 있으면서도 자연스립게
목표를 두었다.
구성되어 있다. 이는 어린 학생들의 흥미
I습 활동이 일어날 수 있도록 하는 데
•화롤 배H 워낳료 ^
‘선생님과 함께 문호를 배워요'는 사전이나 그림 자료와
도하에 제시된 내용에 대해 알아본 후에 자신의 주번 흑
상대주의적 시각을 기를 수 있도록 하였다.
감께 한국의 문호를 소개하는 난이다. 학습자들이 교사의 지
은 자신의 생활과 자연스립게 비교해 보도록 함으로써 문화
본문
일러두기
2
1과
아빠처럼 축구를 잘하고 싶습니다
8
2과
나보다 언니가 그림을 더 좋아해
16
3과
공원에 가려고 해
24
4과
책상을 정리해
32
5과
노란색 바지를 입을래?
40
6과
주스는 없고 우유만 있어
48
7과
피아노를 칠 수 있어요?
56
8과
주말마다 발러를 배웠습니다
64
딱지지기를 말 수 있어요?
72
10과 아빠랑 같이 저녁을 준비말까?
80
11과 동화책도 보고 게임도 해
88
12과 내 동생이랑 같이 하자
96
13과 네 연주를 둘을 수 있어?
104
14과 어려우면 나한테 물어
112
15과 연습하면 잘말 수 있을 거야
120
16과 종합 연습
128
138
재외듀포를 위한
텍^^^^폴^^클^^폴!^^^^^^^쿨
날^^월^^^^텔^^^^^^^^^^
월텔^^룔률^^^^^^^^폴
을^^놀^^^률
아빠처럼 축구롤 잘하고 싶습니다
tsmt
m
안녕하세요. 저는 토마스입니다-.
저는 열 살이고 초등학교에 다닙니다-.
저는 측구를 좋아합니다.
그래서 주말에 아빠하고 갇이 측구를 합니
우리 아빠는 측구를 아주 잘합니다.
저도 아빠처럼 측구를 잘하고 싶습니다.
01
따라 하세요
열 살[열쌀]
다닙니다[다님니다]
좋아합니다[조아함니다]
어 후
C니다_그
저는 요리사가 되고 싶어요.
저는 열 살이에요.
0 아빠처럼 축구를 잘하고 싶습니다 9
w빠
니다/습니다, 一u니까/습니까?
책을 읽습니다.
느교에 다닙니다
날씨가 업습니다.
아흡 살입니다.
받침 0
받침 X
받침 X
-습니다/습니까?
-U니다/U니까?
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 공책이 어디에 있습니까?
나: 책상 위에 있습니다.
2
3
가: 동생이 무엇을 합니까?
나:
가: 공원에서 무엇을 합니까?
나:
가: 불고기가 어떻습니까?
나:
10 한국어 2-1
1
처럼
가: 토마스는 월 잘해요?
나: 토마스는 측구 선수처럼 측구를 잘해
가: 동생이 어때요?
나: 인형처럼 귀여워요.
습 해
■ 그림을 보고 써 보세요.
^ 엄마는 요리사처럼 요리를 잘해요.
2
3
다니엘은
노래를 잘해요.
민수
r구를 잘해요.
^리 아빠는
그럼을 잘 그려요.
〇 아빠처럼 측구를 잘하고 싶습니다 11
1
1 잘 듣고 질문에 맞게 답하세요.
03
1) 이자벨과 토마스의 장래 희망은 뭐에요?
©
©
©
©
©
©
엘
2) 이자벨은 1 잘해요?
2 친구들과 함께 장래희망에 대해서 이야기해 보세요.
가 뭐가 되고 싶어요?
나 저는 그림을 잘 그려요.
그래서 화가가 되고 싶어요.
탈
^ i
12 한국어 2-1
1 글을 읽고 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
우리 형은 운동을 아주 좋아합니다.
축구 선수처럼 축구를 잘합니다. 수영
도 잘합니다. 형의 꿈은 축구 선수입니
다. 저는 운동을 안 좋아합니다. 저는
그럼을 잘 그립니다. 그래서 나중에
화가가 되고 싶습니다. 우리 접도 그리고
우리 학교도 그리고 우리 가족 그럼도
그리고 싶습니다.
1) 나는 운동을 좋아해요.
2) 형은 그럼을 잘 그려요.
3) 나는 화가가 되고 싶어요.
2 여러분 가족의 꿈은 뭐에요? 써 보세요.
}]}}]}]]}]}]]})}]]}]}}]
제 동생의 ^은
에요/이에요.
0 아빠처럼 축구를 잘하고 싶습니다 13
(
)
(
)
(
)
♦ 잘하는 것과 좋아하는 것을 생각해서 여러분의 꿈을 찾아보세요.
D 내가 잘하는 것을 모두 D 안에 쇄요.
B 내가 좋아하는 것을 모두 B 안에 쇄요.
B 내가 좋아하고 잘하는 것을 모두 B 안에 쇄요.
□ 내가 쓴 내용 중에서 가장 좋아하는 것과 가장 잘하는 것을 찾아서 O 표시
하세요. 그리고 친구들과 이야기해 보세요.
14
께
m\
한국 어린이의 꿈은 뭘까■요?
옛날 한국의 어린이들은 의사나 간호사, 선생님처럼 다른 사람을 도와주는 사람이
되고 싶어 했어요. 하지만 요즘은 가수나 배우, 운동선수처럼 세계적으로 유명한 사람
이 되고 싶어 하는 어린이가 많아요. 그리고 컴퓨터를 좋아하는 어린이도 많아서 컴퓨
터 프로그래머가 되고 싶어 하는 어린이도 많이 있어요.
1. 옛날 한국 어린이들은 뭐가 되고 싶어 했어요?
2. 요즘 한국 어린이들은 뭐가 되고 싶어 해요?
3. 여러분은 뭐가 되고 싶어요?
0 아빠처럼 축구를 잘하고 싶습니다 15
나보다 언니가 그림올 더 좋아해
다니엘 유나야, 토요일에 뭐 할 거야?
유 나 언니하고 갇이 미술관에 가려고 해.
다니엘 미술관? 그림을 좋아해?
유 나 응. 그런데 나•보다 언니가 그림을 더
다니엘 나도 갇이 가고 싶어.
유 나 그럼 갇이
04
따라 하세5
토요일에[토요이레]
좋아해[조아해]
같이[가:
r\E.
어 휘
구경하다
유명하다
미술관을 구경해요.
이 가수는 아주 유명해요.
❷ 나보다 언니가 그럼을 더 좋아해 17
■출
-(으)려고 하다 고
가: 언제 한국에 같 거예요?
나: 내년에 한국에 가려고 해요.
가: 내일 뭐 할 거예요?
나: 내일은 도서관에서 팩을 읽으려고 해요,
받침 0
받침 X, B 받침
-으려고 하다
-려고 하다
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 오후에 어디에 갈 거예요?
나: 오후에 수영장에 가려고 해요.
2
3
가: 접에서 월 할 거예요?
나:
가: 점심에 월 먹을 거예요?
나:
가: 문구점에서 월 살 거예요?
나:
18 한국어 2-1
보기
1
보다
가: 누가 수영을 잘해요?
나: 토마스는 민수보다 수영을 잘해요.
가: 뭐가 더 재미있어요?
나: 만히책이 컴퓨터 게임보다 더 재미있어
J
습 해
■ 그림을 보고 써 보세요.
좋>월를 만두7 ^ 김밥보다 더 맛있에
떡볶이가
더 매워요.
2
%
토끼가
더 귀여워요.
3
농구가
더 재미있어요.
❷ 나보다 언니가 그링을 더 좋아해 19
1
1 잘듣고질문에맞게답하세요. 찰°스
i) 세라는 내일 1 하려고 해요?
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 세라는 언니하고 책을 읽을 거에요.
② 민수는 내일 수영을 할 거에요.
③ 민수의 형은 민수보다 수영을 잘해요.
( )
( )
( )
2 여러분은 내일 월 하려고 해요? EO 와 같이 메모하고 친구들과 이야기해 보세요
내®쓰'
관HM
친구하고
책 H 올- 읽!으.례고. 해 H요.
20 한국어 2-i
1 글을 읽고 질문에 맞게 대답하세요.
우리 가족은 이번 여롬에 한국에 가려고 합니다.
한국에 가면 경주와 부산에도 같 겁니다. 경주는
부산보다 작습니다. 하지만 아주 유명합니다.
우리는 경주에서 불국사와 박물관올 구경할 겁니
다. 그리고 부산에서는 해운대에 가려고 합니다.
해운대 바다에서 수영도 하고 사진도 많이 쩍을
겁니다.
i) 여롬에 어디에 가려고 해요?
2) 경주에는 뭐가 있어요?
3) 부산에서 월 하려고 해요?
2 여러분의 가족은 이번 여롬에 뭘 하려고 해요? 써 보세요.
})}})}))}]}))})}])})}])
저는
❷ 나보다 언니가 그림을 더 좋아해 21
♦ 주말에 뭘 하려고 해요? 그림으로 그려 보세요. 그리고 친구들의 그림을
보고 알아 맞혀 보세요.
D 술래를 한 명 정해요.
B 나머지 반 친구들은 10, 9, 8 ■■■■■■ 3, 2, 1을 크게 외치며 숫자를 세요. ■ ■
B 친구들이 10에서 1까지 세는 동안 술래는 흰 종이에 그림을 빨리 그려요.
□ 술래는 다 그린 그림을 친구들에게 보여 줘요. 무슨 그림인지 아는 친구가
■주말에 OO하려고 해요*라고 말해요.
22 한국어 2-i
난나^
주말 농장에서 채소를 가꿔요
들이 농촌의 땅을 빌려서 농사를 짓
주말이 되면 가족과 함께 농장에 가서 여러 가지 채소
사람이 많아요. 주말 농장은 도시에 사는 사람
것을 말해요. 주말 농장을 가지고 있는 사람들은
가꿔요. 주말에 먼 곳으로 여
행을 갈 펄요도 없고 가까운 농촌으로 가서 자신의 농장도 가꾸고 아이들에게 생명의
소중함도 가르칠 수 있기 때문에 인기가 많아요.
1. 주말 농장이 뭐에요?
2. 여러분 나라에도 주말 농장 같은 곳이 있어요?
3. 여러분에게 주말 농장이 있다면 무슨 채소를 키우고 싶어요?
❷ 나보다 언니가 그링을 더 좋아해 23
공원에 가려고 해
/
지 연 엄마, 이 샌드위치는 뭐예요?
엄 마 공원에서 덕을 거야
지 연 지금 공원에 같 거예요?
마 응, 아빠하고 갇이 공원에 가려고 해
공원에서 갇
드민턴을
지 연
. 저는 자전거도 타고 싶어요.
마 그래, 자전거도 타고 배드민턴도
■07
따라 요
덕을 거야[머
같이[가치]
습 해
1 맞는 것끼리 연결하세요.
1)
©
2)
©
3)
©
©
^■물관
©
©
영화관
2 뭐가 되고 싶어요? 써 보세요.
1)
2)
3)
이/가 되고 싶어요.
이/가 되고 싶어요.
이/가 되고 싶어요.
이/가 되고 싶어요.
❸ 공원에 가려고 해 25
습 해
3 그럼을 보고 써 보세요.
저는 지금 동화책을 읽습니다.
1)
저는 간호사가
2)
미술관에서 그럼을
3)
손을 씻고 밥을
4 그럼을 보고 써 보세요.
가: 내일 뭐 할 거에요?
나: 엄마하고 서점에 가려고 해요.
1)
2)
3)
가: 놀이터에서 뭐 할 거에요?
나: 동생^^고
가: 오늘 저녁에 뭐 할 거에요?
나: 접에서
가: 주말에 뭐 할 거에요?
나: 부모님하고
26 한국어 2-i
♦ 여러분의 꿈을 생각하면서 그럼을 그려 보세요.
D 큰 종이를 펼쳐 놓고 얼굴이 될 부분을 표시해요.
B 표시한 부분을 기준으로 종이를 반으로 접어요.
B 종이를 접고 동그라미를 반만 그리고 선을 따라 동그라미를 오려요.
□ 종이를 펼친 후 바탕 그림을 그리고 에쁘게 색철하세요.
B 완성된 그림을 친구들 앞에서 소개해 보세요.
❸ 공원에 가려고 해 27
1 잘듣고질문에맞게답하세요. 우
1) 토마스의 꿈은 뭐예요?
2) 유나의 꿈은 뭐예요?
3) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 유나는 노래를 잘해요.
② 토마스는 수영장에 가요.
③ 유나는 K-POP 가수에요
28
(
)
(
)
(
)
bZ H?
[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[
i^llofe 궁문 |3롬Tti금 나|3골는Ek)
■〇im8^5 ^oi^ 릉P2 국선점 IT 는s m
-\ihr〇m 금s loiYi^ ■\im-n 롱 i품 n m
Mm mHn ■■bh!lTr m 롱i품n 국|y[근 drii |근송
■■bhf론^:금SI즈H■림Y ^ ■■bhnl nt근름T근
릉공로 lorn \\〇m^ SIO 국\^^rn ■■bhni우0#
릉공로 3y^dw ■■bh루^름T근 롱^로 klfo[로 국^[근
\\〇m^ HnlY ■■bhnl우0# 롱공로 국^[근 dri공 I근송
---WM
♦ 여러분의 짝을 그려 보세요. 짝에 대해서 아는 것을 써 보세요.
T구-롤 잘해요.
HI V■■아지I'
,'H 요-.
되고 싶' 어)요-.
내 짝 다니엘
rtTTinnnnnnnnnnnnrTTTTTJ
30 한국어 2-i
•I
나는 나는 자
나■는 나■는 자라서
황병훈 ^■사
최종진 ^■곡
-G
—0수수—
나 는 나
나 는 나
나 는 나
-#
자 라
자 라
자 라
서
서
서
무
무
무
까 요
까 요
까 요
$
놓
~〇
나 라 사 랑 가 르 치
우 리 나 라 빛 내 -
우 리 나 라 지 키 -
선 생 님 이 될 테 - 야
움 악 가 가 될 테 - 야
국 - 군 이 될 테 - 야
1. 선생님과 함께 노래를 불러 보세요.
2. 여러분은 자라서 무엇이 될 거에요?
❸ 공원에 가려고 해 31
책상옴 정리해
과.
엑행태택
아 빠 지연아, 지금 뭐 해? 아빠하고 갇이
청소하 -X
지 연 네, 아빠. 저는 뭘 해야 돼요?
아 빠 책하고 장난감을 정리해.
지 연 네. 거실도 제가 청소해야 돼요?
아 빠 아니, 거실은 아빠가 청소할 거야.
너는 네 방만 정리
10
따라 하세스
\n
책하고[채카고] 장난감을[장난까믈] 청소할 거야[청소할꺼야]
V y
어 후
❹ 책상을 정리해 33
w빠
가: 밥을 많이 먹어.
나: 네, 엄마.
가: 운동장에 나와.
나: 응, 조금만 기다려,
-아/어
-| ^ — 1
1 , ' J J 1 . . .
하다
-아
-어
해
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 우리 쿠키 먹자.
나: 먼저 손을 씻어.
2
3
가: 1 해야 돼요?
나: 너는
가: 엄마, 텔레비전 보고 싶어요.
나: 그럼 빨리
가: 수업 끝나고 자전거 타자.
나: 좋아. 이따가
34 한국어 2-i
1
가: 청소를 다 했어요?
나: 아니요, 창문만 닦았어요.
가: 우유와 빵을 모두 먹을 거에요?
나: 아니요, 빵만 먹을 거에요.
■ ^
■ 그럼을 보고 써 보세요.
가: 친구들이 많이 왔어요?
나: 아니요, 민수만 왔어요.
2
3
^월
가: 움식을 다 잘 먹어요?
나: 아니요,
가: 운동을 다 잘해요?
나: 아니요,
가: 영화 보고 밥도 먹을 거에요?
나: 아니요,
❹ 책상을 정리해 35
보기
1
서
—아니^으그그TrmTTT-
1 잘 듣고 질문에 맞게 답하세요. J：
1) 누가 무엇을 해요? 연결해 보세요.
12
®
다니엘
®
MM
®
®
®
®
®
2 친구들에게 때 처럼 이야기해 보세요.
36
cU느 i
1 글을 읽고 질문에 맞게 답하세요.
I I
오늘은 엄마 생일이에요. 그래서 나는 동생하고 같이
청소를 했어요. 동생은 책상을 정리하고 나는 청소기로
거설을 청소했어요. 동생은 엄마 구두를 닥고 나는 설거지도
했어요. 설거지는 어렵지만 재미있었어요. 빨래도 하고
싶었지만 시간이 없어서 못 했어요. 내일은 내 방을
빗자루로 쓸 거에요.
1) 나는 오늘 무엇을 했어요? 모두 찾으세요.
2 여러분은 무슨 청소를 했어요? 어떻게 했어요? 써 보세요.
}}])))}}}}]]))}}}}]]))}
© 책상을 정리해 37
♦ 친구하고 태 와 같이 이야기해 보세요.
가 내일 민수 생일이야. 파티를 준비하
나 좋아. 1 준비해?
가너는 카드를 써.
나는 풍선을 준비할 거야.
나 케이크는 누가 AP
가 그건 같이 사자.
38 한국어 2-i
께
m\
몇 시까지 학교에
Y요?
여러분은 몇 시까지 학교에 가요? 한국의 초등학생들은 대부분 8시 반까지 학교에
가야 해요. 그런데 요즘은 9시까지 가는 학교도 있어요. 아침을 못 먹고 학교에 오는
I생이 없도록 하기 위해서 등교 시간을 늦춘 거에요. 그리고
[■요. 수업이 끝나면 바로 접으로 가지 않고 방과 후 수업을
^은 보통 12시쯤 끝
있어요.
1. 한국의 초등학생들은 몇 시까지 학교에 가요?
2. 여러분은 몇 시까지 학교에 가요? 그리고 몇 시에 접으로 와요?
3. 여러분은 수업이 끝나면 무엇을 해요? 친구와 이야기해 보세요.
© 책상을 정리해 39
노란색 바지롭 입올래?
따라 ^Wl요
싫어요[시러요]
엄 마
세 라 그
h ^늘은 이
체
엄 마 그럼 뭐 입을래?
세 라 하얀색 바지
마룰 입어.
불편해서 싫어요
파란색 티셔
엄 마 그 바지는 작아서 이제 못 입어. 이 노란색
r 불편하지 않을
이
13
-H
못 입에모디베
어 휘
빨^■색
하안색
노란색
까만색
I 란색
기쁘다
(커가) =
올 벗다
❺ 노란색 바지롤 입을래? 41
w빠
■(의B래(요)?
가: 이 아이스크림을 먹을래요?
나: 네, 나는 아이스크림을 좋아해요.
가: 학교에 같이 같래?
나: 좋아. 같이 가자.
받침 0
받침 X 2 받침
받침 X, 2 받침
-을래(의
-2래(요)
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 같이 배드민턴을 철래?
나: 좋아. 수업 끝나고 치자.
2
3
가: 너는 1 ?
나: 떡볶이를 먹을 거야.
가:
을
?
나: 노란색 원퍼스를 입을래요.
가: 무슨 영화 ?
나: 만화 영호® 보고 싶어요.
42 한국어 2-i
1
^ rH
가: 어디가아파요?
나: 머리가아파요.
가: 신발이 어때요?
나: 신발이 커요.
습 해
아프다 + 아요 ^ 아프아요(X), 아파요(O)
크다 + 어요 - 크어요(X), 커요(O)
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 이 치마 어때요? 어제 섰어요.
나: 치마가 아주 에테요.
2
3
가: 왜 울어요?
나: 영화가 너무
가: 가방이 어때요?
나: 에쁘지만
가: 그럼을 그려요?
나: 아니요, 이롬을
❺ 노란색 바지룰 입을래? 43
1
1 잘 듣고 질문에 맞게 답하세요.
i) 두 사람은 내일 어디에 가요?
15
2) 몇 시에 만날 거에요?
3) 무엇을 타고 같 거에요?
2 그럼을 보고 친구와 이야기해 보세요.
가 내일시간있어?
나 응, 시간 있어.
가 그럼 같이 배드민턴 철래?
나 좋아. 그럼 어디에서 몇 시에 만날래?
가 학교 앞에서 두시에 만나자.
K
K
언니 제]: 오.늘-
언 제1: 로요일
언다 제1: 나일 오후
언< 제): 주.말1-
어 디1： 수영장"
어 디1： 공-원
어 H 디1： 체육관*"
어 디1： 운■동장•
몇 시): ±후. 4시1
몇 시1： ±전 II시1
몇 시1： 오후 2시1
몇) 시1： 오후 6시1
44 한국어 2-i
1 글을 읽고 질문에 맞게 대답하세요.
치마를 입었어요. 치마가 아주 에어요. 치마를 벗고
하안색 티셔츠와 파란색 바지를 입었어요. 그리고 7가만색
모자도 썼어요. 나는 옷을 모두 사고 싶었지만 엄마는
빨간색 치마만 섰어요. 하지만 나는 옷을 사서 기어요.
옷가게에 또 가고 싶어요.
1) 내가 옷을 입은 순서대로 번호를 써 보세요.
(
)
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 엄마와 나는 옷가게에 갔어요.
② 엄마는 티셔츠와 바지를 샀어요.
③ 엄마는 빨간색 치마만 입었어요.
__J____
-
-
나는빨간색 1
• 1 : 1
1 .
L.
r"
2 내일 생일 파티를 할 거에요. 입고 싶은 옷과 색깔을 써 보세요.
© 노란색 바지를 입을태? 45
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
♦ 친구하고 같이 해 보세요,
D 5~10명이 한 팀이에요.
B 검은색에 흰색 바탕이 5~7개가 있는 다트판 종이를 선생님께 받으세요.
B 다트판 종이의 흰색 부분에 여러 가지 색깔 이롬을 쓰세요. 색깔 이롬은 팀마다
다를 수 있어요.
□ 다트판 종이를 벽에 붙이고 떨어져서 다트 핀을 던지세요.
B 다트판에 맞힐 때마다 색깔을 철할 수 있어요. 이때 이롬에 맞는 색깔을 철해야 해요.
m 다트판의 색깔을 빨러 다 철한 팀이 이겨요.
46
께
m\
밤을 덕어
[[국에서는
느h 을 먹을 때 숟가락과 젓가락을 사용해요. 숨가락으로 밥과 국을 먹고
젓가락으로 반찬을 먹어요. 이때 숟가락과 젓가락을 한 손에 잡고 먹으면 안 돼요. 그
리고 밥그릇을 들고 먹어도 안 돼요. 식사를 시작할 때에 어른보다 먼저 먹지 말고 식
사가 끝난 후에도 어른이 다 드실 때까지 자리에 앉아 있어야 해요.
1. 한국 사람들은 밥을 먹을 때 무엇을 사용해요?
2. 한국 사람들은 식사할 때 무엇을 하면 안 돼요?
3. 여러분이 살고 있는 나라에서는 어떻게 식사를 해요?
❺ 노란색 바지를 입을래? 47
주스는 없고 우유만 있어
따라 ^Wl요
먹을 거야[머
만둘었에만드러 쎄
습 해
1 태에서 알맞은 어휘를 골라 쓰세요.
청소하다 설거지하다 정리하다 빨래하다
2 그럼을 보고 써 보세요.
1)
2)
3)
가: 내일 같이 수영장에 같래?
나: 좋아. 같이 가자.
가: 이번 주말에 같이 ?
나: 미안해. 할머니 접에 가려고 해.
가: 수업 끝나고 같이 ?
나: 응. 좋아. 나도 배고파.
가: 여기에서
나: 그래, 여기에서 쩍자.
?
© 주스는 없고 우유만 있어 49
습 해
3 그럼을 보고 써 보세요.
1)
2)
3)
머리가 아파서 학교에 못 갔어요.
^■을 못 요.
모자를 벗어요.
입어요.
4 그럼을 보고 써 보세요.
책을 읽으세요.
- 책을 읽어.
1)
이 사진을 보세요.
2)
춤을 추세요.
3)
열심히 연습하세요.
50 한국어 2-i
♦ 여러분의 일주일 일정을
I와 같이 친구와 약속을 정해 봅시다.
1 여러분은 일주일 동안 무엇을 해요?
화
목
토
〇|
가 우러 즐넘기 연습할래?
다움 주에 즐넘기 시험이 있어.
나 좋아. 같이 하자. 화요일 3시 어때?
가 나는 퍼아노 학원에 가야 돼.
수요일은 어때?
나 좋아. 수요일에 하자. 어디에서 해?
가 운동장에서 하자. 4시까지 운동장에 와.
나 알았어.
2 친구와 하고 싶은 것을 써 보세요.
언제
어 디 1에1서)
^ 구-하고
OH-2-
❻ 주스는 없고 우유만 있어 51
보기
!il-i
1 잘 듣고 질문에 맞게 답하세요.
1) 토마스는 지금 어때요?
18
2) 토마스는 1 먹어요?
3) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 집에 빵이 없어요. ( )
② 토마스는 쿠키를 싫어해요. ( )
③ 토마스는 가게에서 빵을 살 거에요. ( )
4) 토마스는 저녁에 1 할 거에요?
휴을
52 한국어 2-i
1 글을 읽고 질문에 맞게 답하세요
L뉴는사람
sera@mail.com
제-
세라에게
안녕? 세라. 난 민수야.
방학 잘 보내고 있어?
다음 주 일요일 점심에
엄마가 한국 음식을 만들 거야.
우리 집에 와서 같어 먹을래?
한국 음식을 먹고 공원에 가는자.
답장해 줘.
받는사람
제
minsu@mail.com
에게
안녕? 민수야.
일요일에 엄마하고 같어
너희 집에 가려고 해.
엄마하고 나는 한국 음식을 아주 좋아해,
빨리 먹고 싶어.
다음
요일에 만나자.
i) 민수는 왜 세라에게 편지를 썼어요?
2) 다움 주 일요일에 민수와 세라는 뭘 할 거예요?
3) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 지금은 방학이에요.
② 세라는 한국 옴식을 좋아해요.
③ 민수는 한국 옴식을 만들 거에요.
❻ 주스는 없고 우유만 있어 53
(
)
(
)
(
)
Bgu3ii
♦ 친구에게 제안하는 이메일을쓰려고 해요. 질문에 대답해 보세요.
1) 무슨 일이 있어요?
2) 친구와 같이 뭘 하고 싶어요?
3) 위에 쓴 것을 이용해서 친구에게 이메일을 써 보세요,
4) 옆에 있는 친구와 바꿔서 읽고 답장을 써 보세요.
54
난나^
X특
떡볶이를 좋아해요
한국 어린이가 좋아하는 간식에
값이 싸고 앙이 많아서
떡볶이 국물에 만두나 튀김을 쩍어서 먹
떡볶이, 튀김, 만두, 어묵 등이 있어요. 떡볶이는
허 좋아하는 간식이에요. 한국 어린이들은 맵고 단맛이 있는
것을 좋아해요. 겨울에는 어묵도 많이 먹어
XE
요. 추운 날 생선살로 만든 어묵을 뜨거운 국물에서 건져 먹으면 몸이 금방 따뜻해져요.
1. 한국 사람들이 즐겨 먹는 간식에는 뭐가 있어요?
2. 그 간식들은 어떻게 먹어요? 먹는 방법을 이야기해 보세요.
3. 여러분이 살고 있는 나라에서 즐겨 먹는 간식은 뭐에요? 소개해 주세요.
© 주스는 없고 우유만 있어 55
피아노홈
있어요?
아 빠 아빠하고 갇이 피아노를 연습하자-.
지 연 아빠가 피아노를 칠 수 있어요?
아 빠 그럼. 엄마보다 더 잘 쳐 .
19
따라 하세요
학교에 세학꾜에 세
같이[가치]
1 있지[재미 얻찌]
칠 수 있어요[칠쑤이써요]
an
어 후
켜다
Ynr스'스vr
인라인스케이트를 타다
iiim월}/헬1(1
테니스를 치다
종이접기를 하다
M 컴퓨터를 하다 날 바둑을 두다
❼ 퍼아노를 철 수 있어요? 57
w빠
가: 종이접기가 재미있지요?
나: 네, 아주 재미있어요.
가: 바둑이 어렵지요?
나: 네, 조금 어려워요.
■지요?
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 이구가 쉽지요?
나: 네, 쉽고 재미있어요.
2
3
가: 오늘 날씨가
나: 네, 정말 좋아요.
가: 내 돼이에요.
나: 네, 정말 귀여워요.
가: 이 사람은 누구에요?
나: 누나에요. 누나가
?
?
?
58 한국어 2-i
1
^ urmi
-(으)s 수 있다/없다
가: 세라는 뭘 할 수 있어요?
나: 저는 바이을린을 결 수 있어요
가: 혼자옷을 입을 수 있어요?
나: 네, 입을수 있어요.
습 해
■ 그립을 보고 써 보세요.
받첨 0
받첨 X
받첨 A
근 받첨
-을 수 있다/없다
-S 수 있다/없다
-수 있다/없다
아빠는 기타를 철 수 있어요.
수미는 바이을린을
2
3
고
다니엘은 한국어 팩
민지는 플루의
❼ 피아노를 철 수 있어요? 59
1
나-될itiii
1 잘듣고연결해보세요.
0 (jnEB
2 여러분은 무슨 악기를 연주할 수 있어요?
여러분의 친구는 무슨 악기를 연주할 수 있어요? 친구들에게 물어 보세요.
S
관
60 한국어 2-i
유나
1 글을 읽고 질문에 맞게 답하세요.
저는 주말에 형하고 테니스를 배읍니
다. 저는 테니스를 철 수 있지만 잘 치지
못합니다. 테니스를 잘 치고 싶지만 어렵
습니다. 그래서 저녁을 먹고 형하고 같이
연습합니다. 우리 형은 테니스를 정말 잘
첩니다. 나도 형처럼 잘 치고 싶습니다.
1) 나는 왜 테니스를 연습합니까?
① 테니스를 잘 쳐서
② 테니스가 어려워서
③ 테니스가 재미있어서
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 형은 주말에 테니스를 배읍니다.
② 형은 테니스를 잘 치지 못합니다
③ 나는 테니스를 잘 치고 싶습니다
2 여러분은 무슨 운동을 할 수 있어요? 무슨 운동을 배우고 싶어요? 써 보세요.
저는
그래서
있지만
을/룰 할 수 없어요.
을/룰 배우고 싶어스
❼ 퍼아노를 철 수 있어요? 61
(
)
(
)
(
)
11—» ^--0
♦ 여러분은 어떤 전통놀이를 할 수 있어요?
여러분이 할 수 있는 전통놀이를 친구들에게 소개해 보세요.
그리고 친구들과 함께 게임을 해 보세요.
딱/지 치 I 7 I 롤
종-이로 딱/지I롤
사■위I바위|보로 승서들 정해요.
바닥에 놓-고. 이 I 긴' 사람이 I 다른 딱/지로
바닥에 농인' 딱지을 쳐요.
|1〇•■지면 그. 딱지을 가Ml고- 가요.
t이 I 가 h진 ' 사람^이 I 이 I 늬요.
❸
❷
r
다
다
〇
62 한국어 2-i
LV*농 S^rii
A% 난나 W
학워에서 영어
워요
_h국의 부모님들은 아이들의 공부에 관심이 많아요. 그래서 아이들에게 공부의 중요
성을 이야기해요. 많은 부모님들은 아이들이 학교에서
더 잘하기 위해 학원어
보내요. 이런 부모님의 마음 때문에 한국에는 학원이 많아졌어요. 한국의 많은 아이
학교 수업이 끝나면 학원으로 가요. 학원에서는 영어, 수학
배우고, 태
권도, 측구
동이나 퍼아노, 바이올린 같은 악기도 배워요.
1. 한국에는 왜 학원이 많을까요?
2. 한국의 아이들은 학원에서 뭘 배워요?
3. 여러분은 학원에 다녀본 적이 있어요? 만약 학원에 다닌다면 뭘 배우고 싶어요?
❼ 퍼아노를 철 수 있어요? 63
주말마다 발레롭 배웠습니다
따라 ^Wl요
작년에[장녀네]
멋있는[머딛는/머신는]
저는 작년에 발레 공연을 처옴 봤습니다. 그
발레는 백조의 호수후였습니다. 예쁜 공주가
멋있는 왕자하고 갇이 춤을 추었습니다.
공연을 보고 저는 발레를 배우고 싶었습니다.
그래서 주말마다 열심히 발레를 배웠습니다.
저도 공주처럼 발레를잘하고 싶습니다.
봗씀니다]
싶었습니다[시펃씀니다]
00.
r ^
(어 휘
L a
이현^
발레리나
됐^^종
싸다 높다
멋있다
아름답다
많다
크다
❽ 주말마다 발레틀 배웠습니다 65
w빠
많은 사람들이 공연을 봐요.
예쁜 공주가 춤을 취요.
멋있는 왕자가 노래를 해요.
■(으)^
받첨 0
받첨 X
E a /V
있다, 없다
_〇
_L
_는
—'온
_'는
■ 그림을 보고 써 보세요.
일요일에 높은 산에 갔어요. (높다)
어제
마« 봤어요. (재미있다)
2
백호[점에서
가방을 섰어요. (크다)
발레리나처럼
S을
을 입고 싶어요. (아롬답다)
1
가: 언제 발레를 배워요?
나: 금요일마다 발레를 배워요.
마다
가: 아빠는 매일 달리기를 해요?
나: 네, 아침마다 달리기를 해요.
습 해
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 도서관에 자주 가요?
나: 네, 점심시간마다 가요. (점심시간)
2
3
가: 운동을 자주 해요?
나: 네,
. (저녁)
가: 언제 퍼아노를 쳐요?
나: . (주말)
가: 언제 인형극을 봐요?
나: . (토요일)
❽ 주말마다 발레를 배웠습니다 67
1
1 잘 듣고질문에맞게답하세요. ®2.
1) 토마스는 주말에 뭘 했어요?
2) 유나는 주말에 뭘 했어요?
2 여러분은 주말에 뭘 먹고 싶어요? 뭘 하고 싶어요? 이야기해 보세요.
68 한국어 2-i
----jii별ii
1 글을읽고질문에맞게답하세요 .
어제는 내 생일이었어요. 우리 가족은 같이
마술을 봤어요. 마술사의 2자어 W 귀여운 토끼가
나왔어요. 그리고 에론 꽃도 나왔어요.
마술사 옆에 OPC유운 여자가 었었어요. 여자는
작은 방에 들어갔어요. 조금 후에 마술사가
문을 열었어요. 그런데 아름다운 여자는 없었
어요. 정말 재미있었어요.
1) 어제 우리 가족은 무엇을 했어요?
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 어제는 내 생일이에요.
② 우리 가족은 귀여운 토끼를 섰어요.
③ 우리 가족 옆에는 아름다운 여자가 있었어요.
2 여러분은 어떤 공연을 봤어요? 그 공연은 어땠어요? 써 보세요.
}]}})}]]}]})]}]}))}]}])
저는
❽ 주말마다 발레를 배웠습니다 69
(
)
(
)
(
)
♦ 친구돌과 함께 게임을 해 보세요,
D 명사 카드는 단어가 보이게 놓고 동사, 형용사 카드는 뒤접어 놓으세요?
B 두 사람이 한 팀이에요. 가위바위보로 차례를 정하세요.
B 이긴 사람이 먼저 동사, 형용사 카드 중에서 한 장을 뽑아 단어를 확인하세요.
그러고 그 카드와 어울러는 명사 카드를 찾아서 두 단어를 가지고 문장을
만들어 보세요.
□ 문장을 만들 수 없으면 카드를 다시 제자러에 놓으세요. 문장을 만들 수
있으면 문장을 말하고 동사, 형용사 카드를 가지세요.
B 카드를 많이 가진 사람이 이겨요.
70
lV^ 께
41은 vu옥 빠
부채를 들고 아름다운 춤을 춰요
부채춤은 양손에 부채를 들고 무용수들이 돌면서 여러 가지 아름다운 모양을 만드는
춤이에요. 부채춤은 무용수의 옷과 춤이 화려하고 아름다워서 한국 사람뿐만 아니라
많은 외국 사람들에게도 인기가 많은 춤이에요. 무용수들은 한볶을 입고 꽃그림이나
깃털로 장식된 부채를 들고 아름다운 춤을 춰요. 부채춤은 흔자 추기도 하지만 여러 사
람들이 함께 추는 춤이 더 유명해요. 부채에서 한볶으로 이어지는 선도 아름답지만 특
히 부채를 접고 펼 때 나는 소리와 화려한 의상은 부채춤을 더욱 아름답게 만들어요.
1. 부채층을 출 매 무용수들은 어떤 부채를 사용해요?
2. 여러분이 살고 있는 나라에도 부채를 사용해서 추는 층이 있어요?
3. 여러분이 살고 있는 나라에는 어떤 전통층이 있어요?
❽ 주말마다 발레를 배웠습니다 71
딱지치기롤
있어요?
치기를 할 수 있어요?
아 빠 그럼, 아빠도 초등학교 때 딱지치기 많이
했어.
나 아빠도 딱지를 만들 수 있어요?
아 빠 응, 만들 수 있어. 저녁마다 할아버지하고
를 만들었어.
^ 나랑 만들어요.
아 빠 그래 . 종이 가져
■25
따라 ^Wl요
할 수 있어요[할쑤이써요]
[마니]
녁마다[저녕마다]
습 해
1 맞는 것을 찾아 연결해 보세요.
1) # 2； 3)
5)
불어:
2 반대말7기리 연결하세요.
1)
화요
2)
높아요
3)
4)
작아요
적어
싸요
© 딱지치기를 할 수 있어요? 73
습 해
3 그럼을 보고 대호[룹 완성하세요.
1)
2)
가: 제 강아지에요. 귀엽지요?
나: 네, 정말 귀여워요.
가: 저 발레리나 정말
나: 네, 정말 아름다워요.
가: 김치가 좀 ?
나: 아니요, 맵지 않고 맛있어요.
가: 나도 이 만호[책을 봤어요.
나: 네, 재미있어요.
4 그럼을 보고 완성하세요.
?
?
1)
2)
3)
가: 틱
가: 태권도를 할 수 있어요?
나: 네, 할 수 있어요. 태권도를 배웠어요.
수 있어요?
나: 네,
가: 이 옷이 에테요. 이 옷을 입으세요.
나: 옷이 너무 작아요.
가: 나하고 같이 인라인스케이트를 타.
나: 지금 버가 와요.
인라인스케이트를
74 한국어 2-i
♦ 다옴을 보고 친구와 이야기해 보세요.
일요일
월요일
요일
수요일
목요일
요일
토요일
2
3
4
6
8
9
10
i
11
12블
렬
니^^
15
16
17
i
18
20
22
23
24
25
26볼
27
29
30
언제
있어요?
있지만 잘 못 해요. 그래서
\m 배워요?
\m 배워요.
마다
을/틀 배워요.
테] 니
있! 어요?
칠 수 있!지만•
잘대 못 쳐요.
© 딱지처기를 할 수 있어요? 75
1
!il-i
1 잘 듣고 맞으면 0, 틀리면 X표 하세요. ^
1) 좌 2)
( )
( )
3)
4)
( )
( )
2 잘 듣고 맞는 그럼에 0표 하세요. ^ 28
1)
B
2)
3)
4)
76 한국어 2-i
1 글을 읽고 질문에 맞게 답하세요.
t
내 친구 이자벨은 종이접기를 잘해요. 비행기
도 접을 수 있고 배도 접을 수 있어요. 어제는
예쁜 꽃과 귀여운 강아지를 접었어요. 우리 반
친구들이 모두 좋아했어요. 나도 종이접기를
배우고 싶어서 서점에서 종이접기 책을 섰어요.
저녁마다 엄마하고 같이 종이접기를 할 거에요.
1) 나는 왜 서점에 갔어요?
① 종이접기
H 올
② 우리 반 친구를 만나려고
③ 엄마하고 저녁을 먹으려고
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 이자밸은 종이접기를 잘해요.
② 나는 어제 예쁜 꽃을 접었어요.
(
③ 저녁에 친구하고 종이접기를 할 거에요. (
2 친구들과 같이 종이접기를 해 보세요.
❾ 딱지처기를 할 수 있어요? 77
(
)
)
)
iii
혈P뻐^^^^^
♦ 여러분은 무엇을 할 수 있어요? O표 하세요. 그리고 할 수 있는 것을 써 보세요.
자전거를 탈- 수 있!어요.
78 한국어 2-i
께
m\
1*오면 한 번 더 던겨요
도
개
모
한 칸 앞으로
■ 칸 ^으로
세 칸 ^■으로
네 칸 ^■으로
(한 번 더)
섯 칸 ^■으로
(한 번 데
»이는 설날이나 정월 대보름에 가족들이 모여서 하는 놀이에요. 어른, 아이, 남자,
자가 모두 같이 할 수 있고 접 안이나 접 밖 어디에서나 할 수 있는 놀이여
한 사람썩 « 던지
두 편으로
이 한 개가 뒤집허면 말이 한 칸 앞으
세 칸을 가면 돼요. 네 개가 뒤집허는
나오는 윷의 모양에 따라 말을 움직여요. 윷
L 가고, 두 개가 뒤집허면 두 칸, 세 개가 뒤집허면
것은 윷'이라고 하고 하나도 뒤집허지 않는 것은
모라고 해요. 윷'과 모'는 한 번 더 던질 수 있어요. 모든 말이 먼저 윷판을 돌아서
나오면 이기는 게임이에요.
1. 들놀이는 주로 언제 많이 해요?
2. 말이 가장 많이 움직일 수 있는 건 뭐에요?
3. 여러분이 살고 있는 나라에는 어떤 민속놀이가 있어요?
© 딱지처기를 할 수 있어요? 79
아빠랑 같이 저녁올 준비할까?
갓 'WV
i뼈^
U'평(륨^ 지 연 그래요?어디가아파요?
/족^ 아 빠 배하고머리가아파 엄마는좀
사구'
W
1* 아파. 엄마는좀쉬어야돼.
아빠랑 갇이 저녁을준버할까?
지 연 알겠어요. 그런데 무슨옴식을만들어요?
아 빠 엄마가 밤을못 덕어. 죽을 만들자.
지 연 좋아요. 갇이 만들어요.
；29
따라 ^Wl요
.버할까[준버할까]
알겠어요[알게써요]
만둘어요[만드러요]
on
어 휘
^ —
& 〇
■ 맞는 것을 찾아 연결하세요.
1)
준비하다
3)
r 1
퍼아노를 쳐요
■
r 1
텔레비전을 봐요
■
빵을 먹어요 1
❿ 아빠랑 같이 저녁을 준버할까? 81
w빠
가: 누구랑 같이 농구를 해요?
나: 동생이랑 같이 농구를 해요.
(이)랑 (같이)
가: 어제 어디에 갔어요?
나: 배가 아파서 엄마랑 같이 병원에 갔어요.
받침 0
받침 X
이랑
랑
■ 그림을 보고 써 보세요.
나는 아빠랑 같이 영화관에 가요.
' 효#
월월글!텔마I
어제
케이크를 만들었어요.
2
주말에
L 럼을 그릴 거에요.
3
민쉬
바둑을 두고 있어요.
I아버지
82 한국어 2-i
아빠
가: 오후에 같이 0|구할까요?
나: 네, 같이 이구해요.
■(의2까(요)?
가: 어디에서 만날까요?
나: 놀이터에서 만나요.
습 해
받침 0
받침 X, 관 받침
-을까요
-2^까요
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 같이 자전거를 탈까요?
나: 네, 같이 타요.
2
3
가: 우리 1
나: 떡볶이를 먹어요.
가: 엄마랑 같이 놀이공원에
나: 네, 좋아요.
가: 같이 소급놀이를
나: 네, 같이 해요.
?
?
?
❿ 아빠랑 같이 저녁을 준버할까? 83
1
1 잘 듣고 질문에 맞게 답하세요.
i) 영준이는 내일 뭐 할 거에요?
31
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 오늘은 영준이 누나의 생일이에요.
② 영준이는 오늘 엄마랑 같이 자전거를 타요.
③ 영준이는 내일 놀이터에서 친구를 만날 거여
( )
( )
( )
2 여러분은 가족이랑 뭐 하고 싶어요? 매 와 같이 이야기해 보세요.
0H빠 엄마
언니
오빠
할머니 누나
할아버지
동생
나는 아^빠랑!-
물원Hi 가고 싶어요.
동물원에 가다
놀이공원에 가다
^ 하다
박물관에 가다
요리를 하다
^을 읽다
시장에 가다
자전거를 타다
84 한국어 2-i
cU느 i
—벌Mi
1 글을 읽고 질문에 맞게 대답하세요.
오늘은 토요일이에요. 저녁에 할머니가 우리 접에 올 거에요. 엄마는 부엄에
서 맛있는 음식을 준버해요. 아빠는 거설을 청소하고 창문을 닥아요. 할머니는
오늘 밤에 내 방에서 나랑 같이 잘 거에요. 그런데 내 방에는 장난김하고 책이
많이 있어요. 그래서 나는 내 방을 정리해요. 동생도 엄마하고 아빠를 도와주고
싶어서 신발을 정리해요. 지금 우리 가족은 모두 할머니를 기다리고 있어요.
1) 동생은 무엇을 하고 있어요?
불
2) 읽은 내용과 같은 것은 뭐에요?
① 엄마는 거실에서 청소해요.
② 나는 아빠랑 같이 책을 정리해요.
③ 토요일에 할머니가 우리 집에 와요.
2 여러분은 주말에 가족이랑 같이 무엇을 해요? 써 보서
}}]])]}}}}]])]}}}}]])]}
저는
❿ 아빠랑 같이 저녁을 준버할까? 85
♦ 친구랑 같이 월 할까요? 이야기해 보세요.
^ 놀이터에 갈까?
까. 놀이터에 가자.
놀이터에서 월 할까?
시소를 타자.
D 장소 이롬을 쓴 카드를 준비하세요.
B 두 사람씩 짝을 지어 한 사람이 장소 카드 한 장을 뽑으세요.
B 카드의 장소를 이용하여 한 사람이 제안하면 다른 사람이 대답을 하세요.
와 같이 대화문을 만들어 보세요.
86 1국어 2-i
보기
난나^
어린이날은 언제
한국에는 어린이들을 위한 특별한 공휴일이 있어요. 바로 5월 5일 어린이날이에요.
날이 되면 어린0
^은 선물을 받고 부모님과 함께
에 가요. 그리고 어린이들을 위한 여러 가지 다양한 행사가 열리는
그곳에서 어린이들은 가족들과 함께 즐거운 시간을 보내기도 해요
이공원이나 전시장, 영화관 등
곳도 많이 있어요.
1. 한국의 어린이들은 부모님과 어디에 자주 가요?
2. 어린이들은 어디에 가장 가고 싶어 해요?
3. 여러분이 가장 가고 싶은 곳은 어디에요? 거기에서 무엇을 하고 싶어요?
❿ 아빠랑 같이 저녁을 준버할까? 87
동화책도 보고 게임도 해
JI.-
토마스 지연아, 오늘 수업이 끝나면 뭐 해?
지 연 빨리 접에 가야 돼. 접에서 동생이
놀아야 돼.
토마스 그럼 나랑운동장에서 못 놀아?
지 연 응. 어제 동생하고 약속했어.
토마스 동생하고 놀면 무슨 놀이를 해?
지 연 동화책도보고게임도해. ,1：
32
따라 하세요
끝나면[끈나면]
못 놀아[몬노라]
약속했에약쏘캐 쎄
어 휘
끝나다
속하다
■ 다옴올 읽고 알맞은 어휘를 레I요.
유Lf는 접에 있어요. 유나 방에는 인형이 많아요. 동생이랑 같〇|
해요. 민수는 아빠랑 연을 만들었어요. 오늘은 공원에 바람이 많이 불어요,
아빠랑 같이 를 해요.
& 동호^책도 보고 게임도 해 89
w빠
-(의면
가: 주말에 뭐 해요?
나: 날씨가 좋으면 아빠랑 같이 공원에 가
가: 언제 게임을 할 거에요?
나: 친구를 만나면 같이 게임을 할 거에요.
받침 0
받침 X, 5 받침
-으면
-면
■ 그림을 보고 써 보세요.
수업이 끝나면 친구랑 자전거를 타요.
바다에
2
버가
3
기분이
^을 할 거에요.
f구를 안 할 거에요.
노래를 해요.
90 한국어 2-i
1
헬i헬텔텔볼볼황룹름름볼텔텔틀헬^텔II
가: 필통 안에 뭐가 있어요?
나: 연필도 있고 지우개도 있어
가: 놀이터에서 뭐 해요?
나: 시소도 타고 그네도 타요.
습 해
■ 그림을 보고 써 보세요.
가: 날씨가 어때요?
나: 바람도 불고 버도 와요.
2
3
가: 교설에 뭐가 있어요?
나: 책상
가: 가게에서 뭐 섰어요?
나: 아이스크럼
가: 놀이터에서 뭐 해요?
나: 공기놀이
® 동화책도 보고 게임도 해 91
1
잘 듣고 질문에 맞게 답하세요.
1) 두 사람은 지금 어디에 있어요?
34
2) 유나는 숙제가 끝나면 뭐 할 거에요?
① 만화책을 읽을 거예요.
② 인형놀이를 할 거예요.
③ 책하고 인형을 살 거예요.
2 여러분은 수업이 끝나면 뭐 해요? 처럼 이야기해 보세요.
92
1
-----■별ii
1 글을 읽고 질문에 맞게 대답하세요.
나는 오늘 언니하고 같이 공기놀이를 했어요. 날씨가 좋
으면 언니랑 놀이터에 가서 그네도 타고 시소도 타고 싶었
어요. 그런데 버가 많이 와서 놀이터에 못 갔어요. 그래서
우리는 접에서 공기놀이를 했어요. 언니는 나보다 공기놀
이를 잘해요. 언니하고 같이 놀면 아주 재미있어요.
1) 나는 언니하고 뭐 했어요?
A
2) 읽은 내용과 같은 것을 고르세요.
① 비가 많이 와서 집에 있었어요.
② 나는 놀이터에서 그네를 탔어요.
③ 나는 언니랑 공기놀이를 못 했어
2 여러분은 형, 언니, 동생이랑 무슨 놀이를 해요? 무슨 놀이가 재미있어요? 써 보세요.
})}})}))})}))})}])})}})
저는
0 등tf책도 보고 게임도 해 93
♦ 친구^^고
I 와 같이 이야기해 보세요,
D 선생님이 위의 문장 카드를 학생들에게 나누어 줘요.
B 학생들은 문장 카드를 완성하고 자신이 쓴 문장을 친구들에게 보여 주지 않아요.
B 한 명씩 돌아가며 자신이 쓴 문장을 말하며 문장 카드를 접어서 상자 안에 넣어요.
0 나머지 학생들은 친구가 말한 문장을 잘 기억하세요.
B 한 명씩 돌아가며 문장 카드를 뽑아 읽고 그 문장 카드의 주인을 찾아요.
m 문장 카드의 주인을 가장 많이 찾은 사람이 이기게 돼요.
94
LV*농 S^rii
A% 난나 W
공기놀이와 고무즐놀이는 어떻게 해요?
한국의 어린이들은 에전부터 공기놀이와 고무줄놀이를 하면서 놀았어요. 공기놀0
■은 돌 다섯 개를 가지고 일정한 규칙에 따라 한 손으로 위로 던지고 받고 접기
놀이에요. 요즘에는 플라스틱으로 된 공기를 사용해서 공기놀이를 해요. 그리
놀이는 노래를 부르면서 양쪽에서 잡고 있는 고무줄을 발목에 걸기도
넘기도
놀이에요. 공기놀이와 고무줄놀이는 주로 여자 어린이들이 즐겨 하는 놀이에요.
1. 한국의 여자 어린이들은 무엇을 하면서 놀아요?
2. 여러분이 살고 있는 나라에도 버숫한 놀이가 있어요?
3. 일주일 동안 장난감이 없으면 무엇을 하면서 놀 거에요?
® 동화책도 보고 게임도 해 95
내 동생이랑 같이 하자
따라 ^Wl요
슬래잠기[술래잠끼]
[가
졌에져쎄
습 해
1 맞는 것끼리 연결하세요.
1)
2)
3)
4)
©
©
기놀이
©
©
래^기
©
©
공이치기
©
©
연날리기
2 그럼을 보고 써 보세요.
가: 같이 김밥을 먹을까요?
나: 네, 같이 먹어요.
1)
2)
3)
가: 나랑 같이 수영장에
나: 좋아. 같이 가자.
가: 엄마랑 같이 케이크롤
나: 네, 같이 만들어요.
가: 같이 배드민턴을
나: 네, 같이 쳐요.
?
?
?
© 내 동생이랑 같이 하자 97
습 해
3 그럼을 보고 써 보세
접에 가면 숙제를 해야 돼요.
1)
세수를 해야 도돼요.
2)
I
팽이치기를 하고 싶어요.
3)
i사람을 만들 거에요.
4 그럼을 보고 써 보세요
내 방에는 장난감도 있고 인형도 있어요.
1)
엄마는 요리
2)
냉장고 안에는 우유
3)
는 퍼^^노
98 한국어 2-i
♦ 여러분은 누구랑 같이 뭐 했어요? 친구들의 말을 듣고 이야기해 보세요.
민I 수는
시
민•수는 친구랑- 같이
숙제를 했>•)요.
나는 동-생^이I랑- 같이I
공-기'놀-이'T 했*어요.
T제롤 했어요一
자벨은 동생이 I 랑■ V
공-기놀이 'f 했니어요.
：시
숙제롤 했어요,
D 친구들과 함께 모여 앉으세요.
B 먼저 가위바위보를 해서 말할 순서를 정하세요.
B 앞 사람이 말한 것을 그 다움 사람이 이어서 말하세요.
□ 문장을 잘못 말하면 그 사람부터 다시 문장을 시작해요.
S 가장 긴 문장을 말한 친구에게 큰 박수를 보내 주세요.
느?뼈빼
램텔텔!볼)들텔별벨^^들
© 내 동생이랑 같이 하자 99
!il-i
1 잘 듣고 질문에 맞게 답하세요.
i) 지연이는 지금 뭐 하고 있어요?
37
mm
2) 나하고 지연이는 오후에 무슨 놀이를 해요?
3) 들은 내용과 같은 것은 뭐에요?
① 지연이는 팽이가 많이 있어요.
② 지연이는 지금 동생이랑 같이 있어요.
③ 지연이는 엄마랑 같이 가게에 갈 거에요,
4) 두 사람은 어디에서 만날 거에요?
100 한국어 2-1
— ----배4^
1 글을 읽고 질문에 맞게 대답하세요.
유•나야 K 엄W야 K 학교에I 잘'- 다녀왔어?
온 씻촬*고L 점■심□부테 ^어. V장고빠 안에I 점H심!〇 I 있J〇H. 엄^마^가^ 맛!있J는 샌^드-.
위치롤 만J■둘었어. 엄마는■ 할머니in- 아파서 병원:나에 있;올- 거i〇K 그-래HH
같1-〇1 H녁올 못- 먹어H. 그-런데II 아빠아 집'에I 일찍I 올- 거l〇K 아빠아 오면
같1이, 저녁1 먹어I 그럼 집I에서 숙-제하고 친I우랑>• 같이I 잘I" 놀-고. 있；H. 저녁
에II 엄마랑•• 같이 I 동-±1책 Hi 읽고 그.림 도 그.리자K 이I따보K
1) 엄마는 지금 어디에 있어요?
2) 유나는 왜 엄마랑 같이 저녁을 먹을 수 없어요?
3) 읽은 내용과 같은 것은 뭐에요?
① 유나의 엄마는 내일 집에 올 거에요.
② 유나는 아빠랑 같이 샌드위치를 만들 거에요
③ 유나는 저녁에 엄마랑 같이 동화책을 볼 거여
© 내 동생이랑 같이 하자 101
—
♦ 여러분은 무슨 놀이를 했어요? 누구랑 같이 했어요?
그림을 그리고 일기를 써 보세요.
)}])}]]}]}}]}]]}]]}]]}]
날
M ： 월
요일 날씨
나는
102
LV*농 S^rii
^으로 표현해 ^세
I국 사람들은 사진을 쩍을 때 손가구
개를
이용해서 V 모양으로 만들
포즈를
H요.
한국 아이들은 약속을 할 때 새끼손
가락을 서로 걸고 약속해요. 엄지손가
락으로 도장을 쩍거나 손바닥을 마주
대고 볶사를 하는 흥내를 내요.
L느국에서
한국에서만 하는 특별한 몸짓 언어도 있어요.
사랑해'라는 의미로 두 팔을 머리 위로 올려 하트
모양을 만들어요.
I 사람을 가리킬 때 손가락을
않아요. 손가락 대신 그 사람이 있는
방향으로 손바닥을 펴서 가리켜야 돼요.
용하
1. 여러분은 어떤 몸짓 언어를 사용해요?
2. 여러분은 친구와 약속을 할 때 어떤 행동을 해요?
3. 여러분이 살고 있는 나라에서는 물건이나 사람을 어떻게 가리켜요?
© 내 동생이랑 같이 하자 103
네 연주롱 돌올
있어?
, 친구랑 발표회 준버를 하고 있어.
발표회에 가면 네 연주를 들을 수 있어?
리 학교 발표회에 와-
■38
따라 ^Wl요
^교꾜]
^표회[발표회]
올 수 있에드를
]
어 휘
전시회
운동회
백더^
합창
연습을 하다
하다
w빠
부터 ~ 까
가: 매일 학교에 가요?
나: 월요일부터 금요일까지 학교에 가요.
가: 몇 시부터 몇 시까지 숙제를 해요?
나: 저는 두 시부터 네 시까지 숙제를 해요.
■ 그림을 보고 써 보세요.
SSBiil
12월부터 2월까지 겨울 방학이에요.
2
"ii I % It 화)1 수 I프J 금 토
3
점심을 먹어요.
그럼 전시회를 해요.
i[교에서 공부를 해요.
106 한국어 2-1
12 월
2 월
1
^ rH
가: 유나는 노래를 좋아해요?
나: 네, 그래서 매일 노래를들어요.
가: 어제 뭐 했어요?
나: 공원에서 아빠랑 같이 걸었어요.
습 해
H다 + 어요 ^ 들어요
■ 그림을 보고 써 보세요.
1램
민수는 퍼아노 연주를 들었어요.
선생님이 내 생일스
. (묻다)
2
언니는 매일 한국 노래를
. (몸다)
3
날씨가 좋아서 친구랑 같이
. (걷다)
© 네 연주를 들을 수 있어? 107
1
■Mii빠iiii다_너니^iiL
1 잘 듣고 질문에 맞게 답하세요.
1) 다니엘은 발표회에서 무엇을 해요?
2) 다니엘은 언제 발표회 연습을 해요?
3) 발표회는 몇 시부터 몇 시까지 해요?
2 발표회에서 무엇을 해요? 언제 해요? m 와 같이 이야기해 보세요.
1학년 2반 친구들의 노래와 춤 공연이 있어요.
공연은 두 시부터 두 시 이십 분까지 해요.
a
108 한국어 2-i
보기
떠^iii
1 글을 읽고 질문에 맞게 대답하세요.
우리들의 작은 음악회
우리 친구들이 바이을린과 기타를
연주할 거에요.
그리고 노래도 할 거에요.
친구들의 아름다운 노래와 연주를
듣고 싶으면 꼭 오세요.
언제 5월 4일, 3M~5시 어디 학교 대강당
1) 학교에서 무엇을 해요?
① 노래 대회 ② 음악호
③ 전시회
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 학생들이 노래를 해요.
② 다섯 시부터 시작해요.
③ 바이올린을 배울 수 있어
( )
( )
( )
2 그럼 전시회가 있어요. 친구들을 초대하고 싶어요. 초대하는 글을 써 보세요.
}}}}]]}}}}}]]}}}}}]]}}}
언제 : 5월 10일 ~ 12일
장소 : 학교 운동장
© 네 연주를 들을 수 있어? 109
♦ 친구들과 함께 포스터를 만들어 보세요.
D 3~4명으로 팀을 만드세요.
B 각각의 팀은 어떤 행사를 할지 이야기해 보세요:
B 언제, 어디에서 무엇을 하는지 정한 다움 포스터를
□ 포스터를 다 만들면 친구들 앞에서 발표하세요.
m 친구들과 함께 가장 가고 싶은 행사를 골라 보세요.
110 한국어 2-1
LV*농 S^rii
A% 난나 W
발표회에서 무엇을 할까■요?
한국의 초등학교에서는 매년 발표회가 열려요. 발표회에서는 학생들이 준비한 작품
과 공연을 보여줘요. 학생들은 연국이나 합창도 하고 여러 가지 악기도 연주해요. 발표
회에서는 주로 부모님들이 손님으로 오세요. 학생들은 부모님께 멋진 모습을 보여 드
리기 위해 발표회 몇 주 전부터 열심허 연습을 해요. 발표회를 보러 온 손님들은 학생
들의 공연을 보고 많은 박수와 함께 칭찬을 해요.
1. 한국의 초등학교에서는 발표회 때 무엇을 해요?
2. 여러분은 발표회에서 무슨 공연을 하고 싶어요?
3. 여러분이 살고 있는 나라에서는 발표회 때 무엇을 해요? 한국과 다른 점이 있어요?
© 네 연주룰 들을 수 있어? 111
어려우면 나한테
따라 하세요
까[이쓰니까] 숙제해[숙께해]
어떻게[어떠케]
j.n
r
(어 휘
iL .
W? - - - ~경
1 기다리다
r? - - -
그런데
느--
너무
1 어떻거
© 어려우면 나한테 물어 113
w빠
-(으)니까
가: 버가 오니까 창문을 닫을까요?
나: 네, 창문을 닫으세요.
가: 날씨가 좋으니까 자전거를 타요.
나: 네, 좋아요.
받침 0
받침 x, 관 받침
-으니까
-니까
■ 그림을 보고 써 보세요.
동호[책이 재미있으니까 같이 읽어요.
오늘은 숙제가
2
생일 파티를
3
안
내일 같이 놀자.
^ 접에 오세요.
IM'
를 주세요.
114 한국어 2-1
1
가: 누구한테 인형을 주었어요?
나: 동생한테 주었어요.
가: 지금 뭐 해요?
나: 민수에게 전화를 해요.
L배 I(에게)
습 해
■ 그럼을 보고 써 보세요.
2
3
가: 누구한테 생일 선물을 줘요?
나: 친구한테 줘요.
선생님
가: 누구한테 편지를 쓸 거예요?
나: 쓸 거예요.
가: 누구한테 숙제를 물었어요?
나: 물었어요.
가: 누구에게 꽃을 주고 싶어요?
나: 주고 싶어요.
0 어려우면 나한테 물어 115
1
^ fV. STUDt, )
1 잘듣고 질문에 맞게 답하세요. ^
1) 영준이는 무엇을 해야 돼요?
43
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 영준이는 숙제를 다 했어요.
② 영준이는 유나한테 영어를 가르쳐요.
③ 영준이는 숙제가 끝나면 수영장에 갈 거에요.
( )
( )
( )
2 여러분은 학교에서 무슨 과목을 배워요? 이야기해 보세요.
116 한국어 2-1
cU느 i
1 글을 읽고 질문에 맞게 대답하세요.
나는 금요일마다 엄마하고 같이 공부를 해요!^
오늘은 영어하고 수학을 공부해요. 나는 수학보다
영어를 더 좋아해요. 그래서 영어는 잘하는데
수학은 잘 못해요. 흔자 공부하면 어려우니까
엄마가 도와줘요. 엄마하고 같이 공부하면 수학
이 쉽고 재미있어요. 나는 열심히 공부해서 수학
도 잘하고 싶어요.
Lr
tM
1) 나는 무슨 과목을 잘 못해요?
2) 읽은 내용과 같은 것은 뭐에요?
① 나는 수학을 영어보다 잘해요.
② 나는 금요일마다 흔자 공부해요.
③ 엄마는 내 수학 공부를 도와줘요.
2 여러분은 무슨 과목을 좋아해요? 왜 그 과목을 좋아해요? 써 보세요.
}}]]))}}}}]]))}}}}]]))}
나는
좋아해요.
© 어려우면 나한테 물어 117
saw■텔렬*텔^
♦ 태 와 같이 친구하고 이야기해 보세요.
문장 드 A
문장 ^도 B
떡볶이롤 먹다
D 두 명썩 짝을 지어요.
B 학생들에게 <문장 카드 A>와 <문장 카드 B>를 각각 나
생ig
군어 줘요.
같01 대화를 와성하세요 며H
B 학생들은 가지고 있는 문장 카드를 이용해서 와 같이 대호^를 완성하세요.
□ 천구와 문장 카드를 바꿔서 이야기해 보세요.
118 한국어 2-1
난나^
언제 방학
한국의 초등학교는 여름과 겨울에 방학을 해요. 여름방학은 7월말부터 8월말까지이
고 겨울 방학은 12월말부터 2월초까지에요. 3월에 새 학년이 시작되기 전에 잠깐 쉬는
봄 방학도 있어요. 한국의 초등학생들은 방학이 되면 캠프를 가거나 가족과 함께
I 그리고 자연 관찰, 과학 실험 프로그램
시간을 보내요.
W 체험 활동에 참여하면서
1. 한국의 방학은 언제에요?
2. 한국의 초등학생들은 방학에 보통 무엇을 해요?
3. 여러분이 다니고 있는 학교에서는 언제 방학을 해요?
© 어려우면 나한테 물어 119
연습하면 잘할 수 있올 거야
지 연 엄마, 내일부터 접에 좀 늦게 올 거예요.
엄 마 왜? 학교에 무슨 일 있어?
지 연 다옴 달에 발표회가 있으니까 수업 후에
연습을 해야 돼요.
엄 마 그래? 너는 이번 발표회에서 뭘 해?
지 연 친구돌이랑 부채춤을 출 :
그런데
춤
어려워서 걱정
엄 마 열심히 연습하면 잘할 수 있을 거야.
44
따라 하세요
걱정이에요[걱평이에요]
열심히[열씸히]
연습하면[연스파면]
습 해
1 EO 의 어휘를 알맞게 써 넣으세요.
발표회 운동회 음악 방학
1) 노래가 좋아요. 그래서
시간올 제일 좋아해요.
2) 내일부터
을 해요. 그래서 학교에 안 가요.
3)
에서 친구는 퍼아노를 치고 나는 바이올린을 연주해요.
4) 오늘은 학교에서
를 해요. 달리기도 하고 즐다리기도 해요.
2 그럼을 보고 써 보세요.
7시부터 7시 30분까지 아첨을 먹어요.
'：00 ~ 7：30
1)
*
9：00 ~ 12：00
2)
3)
4)
2：00 ~ 3：30
[ 4：00 ~ 5：00 1
mSi
[ 5：20 ~ 6：50
''V_^ L그 , \ I K
© 연습하면 잘할 수 있을 거야 121
습 해
3 그럼을 보고 써 보세요.
오늘은 학교에 안 가니까 접에 있어요.
1)
날씨가
접에서 놀아야 돼요.
2)
이 책은
저 책을 읽으세요.
3)
김치^
안 좋아해요.
4 그럼을 보고 써 보세요.
동생이 울어요.
그래서 동생한테 인형을 줬어요.
1)
2)
3)
할아버지가 보고 싶어요.
그래서
동생이 측구를 할 거에요.
그래서
다니엘은 지금 연펄이 없어요.
그래서
122 한국어 2-i
♦ 여러분의 하루 일과를 그려 보세요. 친구와 게획표를 보면서 와 같이
물어보고 대답해 보세요.
10
11 12 1
9
8
7
6
5
4
3
2
2
3
4
5
6
7
8
9
1 12 11
10
몇) 시1에1
학교L 에1 가요?
수업은 f 시'에'
시 IV해 Hi?
a
무r
몇 시부터
몇^ 시I지-지I
능I 시 I 간^〇 I 에요
슨 고목올
배워A 요-?
H1
끝-나면
내요?
^에1 오
iM 해 H-
© 연습하면 잘할 수 있을 거야 123
1 잘듣고질문에맞게답하세요. ® 스스
1) 민수는 무슨 과목을 좋아해요?
B
2) 민수는 무엇을 배우고 싶어 해요?
D
B
3) 들은 내용과 같은 것은 뭐에요?
① 민수는 그림을 잘 그려요.
② 민수는 학교에서 피아노를 배워요.
③ 민수는 미술보다 음악을 더 좋아해요.
4) 바이올린 수업은 몇 시부터 몇 시까지 해요?
124 한국어 2-i
1 토마스의 글을 읽고 질문에 맞게 답하세요.
늘 아첨 7시에 일어났어요. 아첨을 먹고 8시에 학교에 갔어요. 8시
30분부터 12시 50분까지 수업이 있었어요. 오늘은 수학, 과학, 음악, 체육
을 배웠어요. 나는 운동을 좋아하니까 체육 시간이 제일 재미있었어요. 수업이
끝나고 친구들하고 같이 점심을 먹었어요. 다음 주에 발표회가 있으니까 우리는
점심을 먹고 합창 연습을 했어요. 세 시까지 연습을 하고 접에 돌아왔어요. 접
에서 수학 숙제를 하고 컴퓨터 게임을 했어요. 저녁에는 동생하고 같이 동화책도
읽었어요. 오늘은 조금 퍼곤했지만 재미있었어요.
A
1) 토마스가 오늘 한 일을 순서대로 번호를 써 보세요.
( )
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 합창 대회 연습은 세 시까지 해요 .
② 토마스는 발표회 때 노래를 할 거에요.
③ 학교 수업은 아침 여덟 시부터 시작해요.
( )
( )
( )
( )
3) 토마스는 학교에서 무슨 과목을 배웠어요?
4) 토마스는 접에서 무엇을 했어요?
© 연습하면 잘할 수 있을 거야 125
mm
♦ 여러분은 학교 발표회에 나간 적이 있어요? 여러분의 경험을 써 보세요.
우리 반은 발표회에서 합창을 했어요. 나는 퍼아노
를 치고 반 친구들은 노래를 했어요. 우리는 한 달
동안 발표회를 준버했어요. 수업이 끝나면 매일
세 시부터 네 시까지 연습을 했어요. 모두 열심히
연습해서 발표회에서 잘할 수 있었어요. 부모님하고
선생님이 우리에게 꽃을 주고 칭찬을 했어요.
정말 기분이 좋았어요.
^교 발표회에서 무엇을 했어요?
발표회 준버는 어떻게 했어요?
발표회가 끝나고 기분이 어랬어요?
}}]]}}}]}}}]]}}]]}}]]}
저는
126 한국어 2-i
LV*농 S^rii
A% 난나 W
학교 수업
끝나면 뭐 해요?
L국 학생들은 학교 수업이 끝나면 무엇을 하면서 지낼까요? 한국의 초등학교에는
수업이 끝난 후에도 방과 후 활동으로 다양한 프로그램이 있어요. 과학 실험 교실, 논
술 교실, 한자 교실, 댄스 교실, 측구 교실 등의 수업이 있어서 자신이 원하는 수업을
신청해서 들을 수 있어요. 그래서 한국 학생들은 방과 후에도 친구들과 함께 재미있게
오후 시간을 보낼 수 있어요.
1. 한국 학생들은 방과 후에 무엇을 해요?
2. 방과 후 수업에서는 무엇을 배울 수 있어요?
3. 여러분은 학교 수업이 끝나면 무엇을 해요?
© 연습하면 잘할 수 있을 거야 127
종합 연습
1 관계었는 그럼과 말을 연결하세요.
1)
2)
3)
4)
M
바이을린을
폴루트
테니스
2 관계었는 그럼의 번호를 레요.
D
^물료
1) 까만색 책가방을 메요. ( )
3) 파란색 운동화를 신어요. ( )
5) 노란색 원퍼스를 입어요. ( )
4) 파란색 모자를 써요.
6) 빨간색 처마를 입어요.
r ^
불어요
V J
켜요
V J
r
쳐요
V J
r \
타요
V y
( )
( )
128 한국어 2-i
3 관게있는 것끼리 연결하세요.
1)
2)
3)
4)
물관
I 술관
연장
영화관
©
©
©
©
©
©
©
©
그림 전시회가 있어요
만화 영화를 볼 수 있어요.
4 그럼을 보고 써 보세요.
엄마는
생일에 귀여운 인형을 받고 싶어요. (귀엽다)
리 접 뒤에
3)
4)
언니는 어제
을 만들었어요. (맛있다)
이 있어요. (높다)
이 좋아요. (따뜻하다)
을 섰어요. (예쁘다)
© 종합 평가 129
습 해
5 그럼을 보고 써 보세요.
배고파서 밥을 많이 먹었어요. (배고프다)
1)
내 친귀
공부도 잘해요. (예쁘다)
2)
기분이 안 좋으면 노래를
. (몸다)
3)
숙제가 어려워서 형한테
. (묻다)
6 그럼을 보고 써 보세요.
가: 무슨 과목이 재미있어요?
나: 수학보다 영어가 재미있어요.
1)
500원 ■ 1,000원
2)
3)
&홀
가: 뭐가 비싸요?
나:
누가 태권도를 잘해요?
나:
가: 무슨 움식을 좋아해요?
나:
비싸요.
잘해요.
좋아해요.
130 한국어 2-i
7 그럼을 보고 써 보세요.
DUDUM 나: 미안해요.
가: 무슨 움식을 만들 수 있어요?
나: 떡볶이를 만들 수 있어요.
가: 내일 우리 접에 올 수 있어요?
. 학원에 가야 돼요.
3)
가: 김치를 먹을 수 있어요?
나: 아니요, 매워서
가: 나랑 같이 측구를 할 수 있어요?
나: 지금 버가 와서
8 그럼을 보고 써 보세요.
날씨가 좋으면 자전거를 탈까요?
책을
연날리기 i
3)
■업이
컴퓨터 게임스
?
?
?
© 종합 평가 131
♦ 방학에 무엇을 하려고 해요? 여러분의 방학 게획에 대해 이야기해 보세요.
가족 여행을
가려고 해요.
태권도를
배우려고 해요.
할머니 접에
가려고 해요.
D 방학에 하고 싶은 일이나 계획을 이야기해 보세요.
B 왜 그 일을 하고 싶은지 이유도 이야기해 보세요.
B 종이에 자신의 방학 계획을 그림으로 표현해 보세요.
□ 그림이 완성되면 계획을 써서 교설 게시판에 붙여 보세요.
B 게시판을 보면서 친구들의 계획과 자신의 계획을 비교해 보세요.
132
Wiiiii화 ^헤걸i벌
더^]^^^
1 잘듣고질문에맞게답하세요 .
1) 유나는 방학에 무엇을 하려고 해요?
D
47
2) 영준이는 방학에 무엇을 공부하려고 해요?
3) 들은 내용과 같은 것은 뭐에요?
① 유나는 방학에 운동을 하려고 해요.
② 유나는 영준이처럼 영어를 잘하고 싶어 해:
③ 두 사람은 같이 학원에서 영어를 배울 거여
4) 방학은 언제부터에요?
© 종합 평가 133
*■ 별i북!
1 민수의 글을 읽고 질문에 맞게 답하세요.
다음 주에 여롬 방학을 해요. 우리 가족은 할머니 접에 가려고 해요. 할머니
접에 가면 아주 재미있어요. 할머니 접 앞에 큰 시장이 하나 있는데 그 시장에는
맛있는 음식이 많이 있어요. 김밥하고 떡볶이가 정말 맛있어요. 그리고 할머니
접 근처에는 바다도 있어요. 그 바다가 아주 아롬다워서 항상 사람들이 많아요.
여롬에는 날씨가 더우니까 수영을 할 수 있어요. 동생하고 바다에서 수영도 하고
공놀이도 하면 재미있을 거에요. 빨리 방학이 되어서 할머니 접에 가고 싶어요.
할머니가 많이 보고 싶어요.
1) 민수는 방학에 1 할 거에요?
3) 방학에 민수 가족은 어디에 같 거에요?
2) 맞으면 O, 틀리면 X 하세요.
① 민수 가족은 할머니를 만날 거에요. ( )
② 시장에는 김밥하고 떡볶이가 있어요. ( )
③ 요즘 날씨가 추워서 수영할 수 없어요. ( )
4) 민수의 할머니 접 앞에는 뭐가 있어요?
134 한국어 2-i
—
♦ 다옴 질문에 태와같이 쓰고 우리 반친구에게 편지를써 보세요.
]]]}}}}]]]}}}}]]]}}}}]]
XI
：구에게 편지를 쓸 거여요?
왜 그 친구에게 편지를
그 친구와 무슨 일이 있었어
인구와 같이 뭘 하■고 싶어요?
다니엘에게 편지를 쓸 거에요.
다니엘은 좋은 친구에요. 항상 나를 도와줘요.
측구 교실에서 같이 I 측구를 배웠어요.
우리 접에서 같이 컴퓨터 게임을 하■고 싶어요.
cKI^MNI
안녕)? CK엘', LF 영=1운〇i〇K
그.동^안- 축■구- 고실에서 H 랑'- 같'이 I
해 재 H미 I있스었;어). ^상'- 내 H 숙제)1오
고느마웠H. 넌:1 정;말즈1^1은■ 친J^L〇K
다니엘', 내H°코'부LeH 방학'이 lot：. 넌J 방학에I
뭐나 ^1- H〇t^? 나는- °jM랑li n이 1 수학공I" 용부L을
하려고L 해H. 그L리I고1 „ „
>1임' 오 상 H〇 K 시 I 간'이 I
울래 H? H 랑 '- 같'이 I >11임' ^
I.3IJ
k
다시
우-리I 집y 에I
.'어.
영=1 운OI7H
® 종합 평가 135
j볼별^별1
항 워
1^
i^a
mmm
흐릭^족적^력^스1헬텍
K, ，■복불iferf 경ii
i
,：*V\i^ .. r
，vv*
N
■； 핵
지문
휘 색인
교재 정답
지-
1 토마스: 이자밸, 너는 나중에 뭐가 되고 싶어?
이자밸: 나는 느래를 좋아해. 그래서 나중에 가수가 되고
싶어.
토마스
이자밸
토마스
이자밸
토마스
맞아. 너는 가수처럼 느래를 잘해.
너는 장래 희망이 뭐야?
나는 우리 아빠처럼 요리사가 되고 싶어.
요리사? 너는 요리를 좋아해?
응. 요리가 재미있어. 가끔 아빠하고 같이 접에
서 요리를 해.
1 민
세
민
세
민
수: 세라, 내일 뭐 할 거야?
라: 나는 접에서 동생하고 책을 읽으려고 해.
너는 뭐 할 거야?
라
나는 형하고 수영장에 가려고 해.
너는 수영을 잘해?
아니, 잘 못해. 우리 형이 나보다 수영을 더 잘해.
1 유 나: 토마스, 지금 어디에 가?
토마스: 수영장에 가.
유 나: 수영을 잘해?
토마스: 응, 잘해. 나는 수영 선수가 되고 싶어.
유나야, 너는 뭐가 되고 싶어?
유 나: 나는 느래를 잘해. 가수가 되고 싶어.
k-pop 가수처럼 느래를 잘하고 싶어.
선생님
민 수
선생님
우리 반, 오늘 다 같이 청소합시다.
네, 선생님. 나는 월 해요?
민수는 벗자루로 교실을 쓸어.
그리고 다니엘은 대걸레로 닦아.
세 라: 선생님. 나는 월 해야 돼요?
선생님
세 라
선생님
1 민
수
세
라
민
수
세
라
민
수
세
라
민
수
세
라
1 토마스
엄 마
토마스
엄 마
토마스
엄 마
토마스
엄 마
세라는 책상을 정리해.
책상만 정리해요?
아니, 책꽂이에 책도 정리해.
주말에 뭐 할 거야?
도서관에 같 거야.
나도 도서관에 같 거야. 같이 같래?
좋아. 그럼 언제 만날래? 아침 8시 어때?
8시에는 못 일어나. 9시에 만나자.
좋아. 어떻게 같래? 버스 타고 같래?
버스보다 자전거가 더 좋아. 자전거 타고 가자.
알았어. 그럼, 내일 보자.
엄마, 배고파요.
무키하고 우유 먹을래?
땅을 먹고 싶어요. 땅은 없어요?
땅은 없고 쿠키만 있어. 오늘은 쿠키 먹어.
알았어요. 엄마.
토마스, 저녁에 엄마랑 같이 땅 만들래?
좋아요, 엄마.
그럼 쿠키 먹고 마트에 같이 가자.
^ 우리 반 친구들은 악기를 연주할 수 있어요.
유나는 바이올린을 결 수 있어요.
토마스는 플루트를 불 수 있어요.
세라는 퍼아느를 철 수 있어요.
나는 기타를 철 수 있어요.
우리는 학교에서 음악회를 하려고 해요.
내 친구들 멋있지요?
138
5과
7 과
1
4과
1
1 유 나: 토마스, 지난 주말에 뭐 했어?
토마스: 나는 동생하고 같이 인라인스케이트 랐어.
유나야, 너는 주말에 뭐 했어?
유 나: 나는 부모님하고 같이 뮤지컬을 봤어.
토마스: 그래? 재미있었어?
유 나: 응. 귀여운 동물들이 춤도 추고 느래도 불렸어.
뮤지컬을 보고 매운 덕볶이하고 김밥도 먹었어.
토마스: 매운 덕볶이? 나도 먹고 싶어.
유 나: 그럼 우리 접에 가자. 우리 엄마는 매운 덕볶이
를 잘 만들어.
1 1) 민수: 눈이 왔어요. 나는 아빠하고 큰 눈사람을 만들
었어요. 눈사람은 작은 모자를 썼어요.
2) 유나: 바람이 불어요. 따뜻한 옷을 업으세요.
3) 영준: 누나는 매운 음식을 좋아해요.매운 음식을 잘
먹어요.
4) 세라: 엄마하고 백화점에 갔어요. 많은 사람들이 있었
어요.
2 1) 민수
나
2) 민수
나
3) 민수
나
4) 민수
나
동생 흔자 옷을 업어요?
네, 동생은 흔자 옷을 업을 수 있어요.
퍼아느를 철 수 있어요?
손이 아파서 퍼아느를 철 수 없어요.
부채춤을 출 수 있어요?
어려워서 저는 부채춤을 출 수 없어요.
흔자 가방을 들 수 있어요?
가방이 작아서 들 수 있어요.
10과
1 유나
영준
유나
영준
유나
영준
유나
영준아, 오늘 같이 자전거 타자.
오늘은 안 도H. 엄마랑 같이 생일 파티를 준비해야 도H.
누구 생일이야?
우리 누나 생일이야. 그래서 저녁에 파티를 할 거야.
그럼 내일은 자전거 랄 수 있어?
응, 랄 수 있어. 어디에서 만날까?
놀이터에서 보자.
1 영준: 유나야, 네 방에 책이 많아. 너는 무슨 책을 좋아해?
유나: 나는 동화책을 좋아해.
영준: 인형도 정말 많아. 모두 네 인형이야?
유나: 내 인형도 있고 동생 인형도 있어. 그런데 동생 인형이
더 많아. 동생이 동물 인형을 좋아해.
영준: 그래? 그럼 우리 숙제 끝나면 네 동생이랑 같이
인형놀이 할까?
유나: 좋아. 동생이 좋아할 거야.
12과
영준: 여보세요. 지연아, 지금 뭐 해?
지연: 동생이랑 같이 텔레비전을 보고 있어.
영준: 지금 박에 나올 수 있어? 같이 팽이치기 하자.
지연: 엄마가 가게에 가서 동생이랑 같이 있어야 해.
엄마가 오면 놀 수 있어.
영준: 그럼 점심 먹고 오후에 만나자. 두 시에 만날까?
지연: 좋아. 두 시에 놀이터에서 보자. 그런데 나는 팽이가
없어.
영준: 괜찮아. 나한테 많이 있어. 그냥 와.
13과
1 유 나: 다니엘, 내일 수업 끝나면 뭐 할 거야?
다니엘 ： 다음 주에 발표회가 있어서 연국 연습을 해야 돼.
유 나: 그래? 연습 많이 했어?
다니엘: 응, 매일 수업 끝나고 네 시까지 연습했어 .
유 나: 연습 많이 했구나. 그런데 발표회는 언제야?
다니엘: 다음 주 금요일이야. 2시부터 4시까지 할 거야.
곡 와.
유 나: 그래. 알았어.
14과
1 지연: 영준아, 날씨가 더우니까 수영장에 같까?
영준: 지금? 난 숙제해야 돼. 너는 숙제 다 했어?
부록 139
1
지연: 응, 방금 다 했어. 너는?
영준 ： 나는 아직 영어 숙제를 못했어. 영어가 너무 어려워.
지연 ： 어려우면 유나한테 물어보 K 유나가 영어를 잘 하니까
도오^# 거야.
영준: 알았어. 그럼 숙제 끝나면 같이 수영장에 가자.
15과
연: 민수야, 년 무슨 과목을 좋아해?
수: 난 미술을 좋아해. 그림도 잘 그리고 만들기도 잘해.
너는?
연 ： 나는 느래를 좋아하니까 미술보다 음악을 더 좋아해.
수: 그래? 그럼 퍼아느도 철 수 있어?
연: 응, 작년부터 배우고 있어. 요즘에는 바이올린도
배워.
수: 나도 바이올린 배우고 싶어. 어디에서 배워?
연 : 수업 끝나고 세 시부터 네 시까지 학교에서 배워 .
너도 같이 배우자.
수: 응, 엄마한테 물어보고.
16과
1 영준
유나
영준
유나
영준
유나
영준
유나야, 내일부터 방학이야. 년 방학에 뭐 할 거야?
난 방학 때 열심히 운동을 하려고 해.
무슨 운동을 할 거야?
날씨가 더우니까 수영을 할 거야. 영준이 너는 뭐 해?
나는 영어 학원에 다y 거야.
방학에도 영어 공부를 하려고?
응, 영어를 잘 못하니까 배우려고 해. 그래서 너처럼
영어를 잘하고 싶어.
140
1
지
지
어휘 색인 (가나다
한국어
페이지
한국어
페이지
한국어
페이지
한국어
페이지
^ 가수
9
메다
41
싸다
65
전시회
105
^■호사
9 모자
41
쓰다
41
정리하다
33
걷다
105
목
81
쓰레기통
33
증이접기를 하다
57
걸레
33
묻다
105
쓰레받기
33
죽
81
게임을 하다
89
뮤지컬
65
쓸다
33
준비하다
81
고무즐놀이를 하다
89 미술
113
^ 름답다
65
청소기
33
공기놀이를 하다
89
미^관
17
^ 프다
41
청소하다
33
공연
65
바둑을 두다
57
야구를 하다
57
체육
113
공연장
17
바이올린을 켜다
57
속하다
89
첼^를 켜다
57
^주
65
바지
41
어떻게
113 치마
41
학
113
박^관
17 연국
105
코
81
학자
9
발
81
연날리기를 하다
89
크다
41
구경하다
17
발레
65
연습을 하다
105
탁구를 치다
57
귀
81
발레리나
65
연주를 하다
105
테니스를 치다
57
그런데
113
발a회
105
영어
113 티셔츠
41
기다리다
113
방학
105
영^^관
17
파^색
41
기쁘다
41
배
81
영화배우
9
팔
81
기^» 치다
57
배고프다
41
^■자
65
팽이치기를 하다
89
끼만색
41
백조
65
요리사
9
플루트를 불다
57
끝나다
89
벗다
41
운동선수
9
퍼아노를 치다
57
낮다
65
비싸다
65
운동화
41
하얀색
41
너무
113
빗W루
33
운동회
105
합창
105
높다
65
빨^색
41
원퍼스
41
호수
65
|_
눈
81
빨래를 하다
33
유명하다
17
화가
9
다리
81
살
9
음악
113
닦다
33
설거지를 하다
33
음악회
65
대회
105
소^■관
9
의사
9
되다
9
손
81
인라인스케이트를
57
드럼을 치다
57
수업
89
타다
듣다
105
수학
113
인형극
65
마술
65
술래잡기를 하다
89
인형놀이를 하다
89
많다
65
스키를 타다
57
입
81
머리
81
슬프다
41
작다
65
멋있다
65
신다
41
적다
65
141
교채 ^답핵
❖ 배워 봐요
-U니다/습니다, 一U니까/습니까?
1 렐레버전을 봅니다
2 자전거를 탑니다
3 맛있습니다
처럼
1 가수처럼
2 농구 선수처럼
3 화가처럼
❖ 듣고 말해 봐요
1 i) m 이자밸 - 가수 그림
^ 토마스 - 요리사 그림
2) 요리를 잘해요.
❖ 읽고 써 봐요
1 1) ( X )
2) ( X )
3) ( 0 )
❖ 배워 봐요
-(으)려고 하다
1 퍼아느를 치려고 해요
2 김밥을 먹으려고 해요
3 공책을 사려고 해요
보다
1 비범밥보다
2 원숭이보다
3 수영보다
❖ 듣고 말해 봐요
2 i) m
2) © ( X ) ② ( 0 ) ③ ( 0 )
❖ 읽고 써 봐요
1 1) 한국에 가려고 해요.
2) 불국사와 박물관이 있어요.
3) 해운대에 가려고 해요.
❖ 연습해요
1 1) 박물관
2) 영화관
3) 미술관
2 1) 화가가
2) 과학자가
3) 소방관이
4) 의사가
3 1) 되고 싶습니다
2) 구경합니다
3) 먹습니다
4 1) 시소를 타려고 해요
2) 책을 읽으려고 해요
3) 박물관에 가려고 해요
❖ 들어 봐요
1 1) ^
2) ^
3) © ( 0 ) ② ( 0 ) ③ ( X )
❖ 읽어 봐요
1 토마스 - 과학자 그림
민 수 - 과학자 그림
민 지 - 화가 그림
142
❖ 배워 봐요
-아/어
1 방을 쓸어
2 숙제를 해
3 놀이터에 나와
만
1 고기만 먹어요
2 태권도만 잘해요
3 영화만 볼 거에요
❖ 듣고 말해 봐요
1 1) 민 수 - 두 번째 그림
다니엘 - 세 번째 그림
세 라 - 첫 번째 그림, 네 번째 그림
❖ 읽고 써 봐요
1 1) S, ^
❖ 배워 봐요
-(의2래(요)?
1 먹을래
2 업을래
3 볼래
‘一' 불규칙
1 슬퍼요
2 커요
3 써요
❖ 듣고 말해 봐요
2 i) m
2) 9시에 만날 거에요.
3) 자전거를 타고 같 거에요.
❖ 읽고 써 봐요
1 1)( 3 ) ( 1 ) ( 2 )
2) © ( 0 ) ② ( X ) ③ ( X )
❖ 연습해요
1 1) 청소하다
2) 정리하다
3) 빨래하다
4) 설거지하다
2 1) 도서관에 같래
2) 땅을 먹을래
3) 사전을 쩍을래
3 1) 배가 고파서
2) 날씨가 더워서
3) 옷이 커서
4 1) 이 사전을 봐
2) 춤을 춰
3) 열심히 연습해
❖ 들어 봐요
1 1) 배고파요.
2) 무키를 먹어요.
3) © ( 0 ) ② ( X ) ③ ( X )
4) ^
❖ 읽어 봐요
1 1) 다음 주 일요일에 같이 점심을 먹고 싶어서 편지를 썼어요.
2) 민수 접에서 한국 음식을 먹고 같이 공원에 같 거에요.
3) © ( 0 ) ② ( 0 ) ③ ( X )
❖ 배워 봐요
-지요?
1 좋지요
2 귀엽지요
3 에쁘지요
-(의2 수 있다/없다
1 결 수 있어요
부록 143
5과
교채 ^답렇
2 읽을 수 있어요
3
있어요
❖ 듣고 말해 봐요
1 i) m 나 一 기타 그림
^ 유나 - 바이올린 그림
^ 토마스 - 플루트 그림
@ 세라 - 퍼아느 그림
❖ 읽고 써 봐요
1 1) ②
2) © ( 0 ) ② ( X ) ③ ( 0 )
❖ 배워 봐요
-(으)L
1 재미있는
2 큰
3 아름다운
마다
1 저녁마다 운동을 해요
2 주말마다 퍼아느를 쳐요
3 토요일마다 인형국을 봐요
❖ 듣고 말해 봐요
2 i) m
2) ^
❖ 읽고 써 봐요
1 1) 마술을 봤어요.
2) © ( 0 ) ② ( X ) ③ ( X )
❖ 연습해요
1 1) 기타 그림 - 쳐요
2) 플루트 그림 - 불어요
3) 퍼아느 그림 - 쳐요
4) 바이올린 그림 - 켜요
5) 드럼 그림 - 쳐요
2 1) 많아요 - 적어요
2) 높아요 - 낮아요
3) 커요 - 작아요
4) 싸요 - 비싸요
3 1) 아름답지요
2) 맵지요
3) 재미있지요
4 1) 철 수 있어요
2) 업을 수 없어요
3) 랄 수 없어요
❖ 들어 봐요
1 1) ( 0 ) 2) ( 0 ) 3) ( X ) 4) ( X )
2 1) © 2) ② 3) ② 4) ©
❖ 읽어 봐요
1 1) ①
2) ① ( 0 ) ② ( 0 ) ③ ( X )
❖ 배워 봐요
어휘
1) 눈 그림 - 렐레버전을 봐요
2) 손 그림 - 퍼아느를 쳐요
3) 업 그림 - 땅을 먹어요
(이)랑 (같이)
1 엄마랑 같이
144
0과
2 동생이랑 같이
4 할아버지랑 같이
-(으)2까(요)?
1 먹을^까요
2 같까
3 할^까요
❖ 듣고 말해 봐요
1 i) m
2) © ( O ) ② ( X ) ③ ( O )
❖ 읽고 써 봐요
1 1) ^
2) ③
❖ 배워 봐요
어휘
인형놀이, 연날리기
-(의면
1 가면
2 오면
3 좋으면
도 -고 도
1 도 있고 의자도 있어요
2 도 사고 땅도 섰어요
3 도 하고 팽이치기도 해요
❖ 듣고 말해 봐요
2 i) m
2) ②
❖ 읽고 써 봐요
1 1) ^
2) ©
❖ 연습해요
1 1) - 연날리기
2) - 공기놀이
3) - 술래잡기
4) - 팽이치기
2 1) 같까
2) 만들까
3) 철^까요
3 1) 아침에 일어나면
2) 친구를 만나면
3) 눈이 오면
4 1) 도 하고 청소도 해요
2) 도 있고 주스도 있어요
3) 도 치고 느래도 해요
❖ 들어 봐요
1 i) m
2) ^
3) ②
4) 놀이터에서 만날 거에요
❖ 읽어 봐요
1 1) ^
2) 엄마는 할머니가 아파서 병원에 있어요.
3) ③
13과
❖ 배워 봐요
부터 ~ 까지
1 12시부터 1시까지
2 화요일부터 목요일까지
3 9시부터 12시까지
‘^' 불규칙
1 물었어요
145
2과
교채 ^답렇
2 들어요
3 공원에서 걸었어요
❖ 듣고 말해 봐요
1 1) ^
2) 매일 수업 끝나^
3) 발표회는 두 시부
L 네 시까지 연습해요.
I터 네 시까지 해요.
❖ 읽고 써 봐요
1 1) ^
2) © ( 0 ) ② ( X ) ③ ( X )
❖ 배워 봐요
-(의니까
1 많으니까
2 하니까
3 좋아하니까
한테(에게)
1 엄마한테(에게)
2 토마스한테(에게)
3 선생님한테(에게)
❖ 듣고 말해 봐요
2 1) ^
2) © ( X ) ② ( X ) ③ ( 0 )
❖ 읽고 써 봐요
1 1) 수학을 잘 못해요.
2) ③
15과
❖ 연습해요
1 1) 음악
2) 방학
3) 발표회
4) 운동회
2 1) 9시부터 12시까지 학교에서 공부를 해요.
2) 2시부터 3시 반까지 친구랑 같이 측구를 해요.
3) 4시부터 5시까지 엄마랑 같이 숙제를 해요.
4) 5시 20분부터 6시 50분까지 렐레버전을 봐요.
3 1) 추우니까
2) 어려우니까
3) 매우니까
4 1) 할아버지한테(에게) 전호를 해요
2) 동생한테(에게) 측구공을 줘요
3) 다니엘한테(에게) 연필을 빌려줘요.
❖ 들어 봐요
1 1) ^
2) ^
3) ©
4) 바이올린
❖ 읽어 봐요
보은 세 시부터 네 시까지 해요.
1 1)( 3 ) ( 2 ) ( 1 )
2) ① ( 0 ) ② ( 0 ) ③ ( X )
3) 수학, 과학, 음악, 체육을 배웠어요.
4) 수학 숙제를 하고 컴퓨터 게임을 했어요.
저녁에는 동생하고 같이 동화책도 읽었어요.
146
4과
16과
❖ 연습해요
1 1) - 테니스를 一 쳐요
2) - 바이올린을 - 켜요
3) - 스키를 - 타요
4) - 플루트를 - 불어요
2 1) ( @ ) 2) ( ® ) 3) ( m )
4) ( ^ ) 5) ( ^ ) 6) ( ^ )
3 1) 박물관 - 옛날 물건들을 구?
y 어요.
2) 미술관 - 그림 전시회가 있어요.
3) 공연장 - 인형국을 볼 수 있어요.
4) 영화관 - 만화 영화를 볼 수 있어요.
4 1) 맛있는 땅
2) 높은 산
3) 따뜻한 봄
4) 예쁜 꽃
5 1) 에쁘고
2) 들어요
3) 물어요
6 1) 연필보다 공책이
2) 다니엘보다 민수가
3) 비범밥보다 김밥을
7 1) 같 수 없어요
2) 먹을 수 없어요
3) 측구를 할 수 없어요
8 1) 가면, 읽을까요
2) 불면 할까요
3) 없으면, 할까요
❖ 들어 봐요
1 1) ^
2) ^
3) ©
4) 방학은 내일부터에요.
❖ 읽어 봐요
1 1) ^
2) © ( 0 ) ② ( 0 ) ③ ( X )
3) 할머니 접에 같 거에요.
4) 큰 시장이 있어요.
147
집필진
김선정(계명대학교)
박성태(한국외국어대?
강현자(계명대학교)
강호철(인도네시아 spa 한국학교)
김세은(브라질 알리안싸 꼬레아나 한글학교)
윤선영(오스트리아 비엔나대학교)
집필 보조
류선영(계명대학교)
조미영(계명대학교)
디자인
소통
심의
이용학 (교육부 재외동포교육담당관)
이애경 (교육부 재외동포교육사무관)
김 창은 (국립 국제교육원 글로벌 인재양성부장)
허 윤식 (국립 국제교육원 재외동포팀장)
조정길 (국립국제교육원 교육연구사)
재외동포를 위한 한국어 2-1
발행 2015년 12월 18일
저작권자 I 교육부
발 행 인 I 국립국제교육원
* 본 교재의 저작권 및 판권은 교육
r이며 허가 없이 복사 또는 전재할 수 없습니다.