Р. КОФМАН
ИЗБРАННЫЕ ЗАДАЧИ
С. ЛОЙДА
Государственное издательство
„ФИЗКУЛЬТУРА и СПОРТ»
Москва 1960
СОДЕРЖАНИЕ
Сэмюэль Лойд и его творчество................................... 3
Задачи-миниатюры................................................31
Задачи на стратегические темы ..................................42
Задачи на разные темы...........................................61
Многоходовые задачи и этюды.....................................79
Аналитические и условные задачи ................................85
Указатель источников публикации задач ......................... 95
Шахматисты очень любят остроумные и занима-
тельные задачи выдающегося шахматного компози-
тора Сэмюэля Лойда (1841 —1911). Но до сих пор
не было собрания произведений американского
проблемиста на русском языке. В брошюру масте-
ра Р. М. Кофмана входит очерк о жизни и твор-
честве Лойда, а также наиболее яркие, полюбив-
шиеся шахматистам его произведения.
Книга иллюстрирована.
Рассчитана на самый широкий круг шахматистов.
Рафаил Моисеевич Кофман,
«Избранные задачи С. Лойда»
Редактор И. 3. Романов
Технический редактор А. А. Доценко
Художественный редактор Г. А. Шалыгина
Обложка художника Б. И Нестеренко
Корректор А Ю. Гринштейн
Изд № 1 892 Сдано в набор 15/11 —1960 г. Подписано к печ 29 IV—1960 г.
Формат 84X108. Объем 1,5 бум л, 4,92 печ л., 5,29 уч.-изд л, 3 физ. л.,
43 009 зн. в 1 п.л.,А-05358 Тираж 40 000 Цена 1 р. 60 к Заказ № 170
Издательство «Физкультура и спорт»
Москва, М Гнездниковский, 3.
Первая Образцовая типография имени А А Жданова
Московского городского Совнархоза.
Москва, Ж-5 4, Валовая, 2 8.
СЭМЮЭЛЬ ЛОИД И ЕГО ТВОРЧЕСТВО
Пожалуй, нет ни одного
композитора шахматных за-
дач, чьи произведения поль-
зовались бы такой популяр-
ностью среди любителей, осо-
бенно любителей-практиков,
как Сэмюэль Лойд.
В чем же причины этой
популярности? Какой жиз-
ненный и творческий путь
прошел прославленный аме-
риканский проблемист?
* *
*
14 апреля 1855 г. читатели
газеты «Нью-Йорк сэтерди ку-
рир» познакомились с трех-
ходовой задачей неведомого
автора С. Лойда: белые —
Кра5, ФёЗ, Ле8, Саб, Kf7,
пп. Ь6, с4; черные — Крсб,
Фс17, Леб, КЬ4, Кс5. 1. Лс8 +
Ф : с8 2. Фёб+ Л : d6 3.
Ке5х.
Немногие знали, что она
принадлежит 14-летнему ком-
позитору.. Так начал свой
творческий путь Сэмюэль
Лойд.
Лойд родился в Филадель-
фии 30 января 1841 г. в семье,
где шахматы пользовались
большой любовью. Естест-
венно, что уже в раннем воз-
расте Сэм, как ласково назы-
вали младшего из восьмерых
детей Томаса Лойда, увлекся
шахматами. Вскоре он при-
страстился к композиции,сна-
чала решая, а затем и состав-
ляя шахматные задачи.
Время, когда Лойд всту-
пил на поприще шахматной
композиции,— середина XIX
века — было знаменательным
периодом в истории этой об-
ласти шахматной культуры.
Именно в эти годы произошла
переоценка взглядов на со-
держание и конструкцию за-
дачи, были сделаны важней-
шие открытия в тематике,
выдвинуты новые художест-
венные принципы компози-
ции, действующие и поныне.
Деятельность эту начала
еще в 30—40-х годах группа
композиторов так называе-
мой «старой школы». В их про-
изведениях еще чувствуется
влияние средневековых задач,
с их грубыми позициями и
форсированными решениями,
1
3
но проступают уже и многие
новые черты. Главными тре-
бованиями, предъявляемыми
к задаче, стали точность и кра-
сота.
Первым выдвинул эти но-
вые принципы англичанин
Г. Болтон (1793—1873). Прав-
да, решение его задачи № 1
начинается с жертвы сильней-
шей белой фигуры, да еще с
шахом, но затем следует не-
ожиданный тихий ход с не-
отразимой угрозой мата —
прием, настолько необычный
и эффектный, что задача вы-
звала бурю восторгов среди
современников и украшала со-
бой обложку английского
шахматного журнала, пока
она не была в феврале 1845 г.
вытеснена знаменитой «индий-
ской задачей».
№ 1. Г. Болтон
1842
Мат в 3 хода
1. ФЬЗ—f5+! Kpf6 : f5 2.
Кс5 : d71 и 3. g3—g4x.
4
Заслугой другого видно-
го композитора того времени
— О. д’Орвилля (1804—1864)
является осознание важности
принципа экономичности во
всех его проявлениях. Задачи
д’Орвилля очаровывают
прежде всего изяществом
формы, легкостью конструк-
ции, красотой матовых пози-
ций. Он понял также, что
большинство тем может быть
удачно выражено с меньшим
числом ходов, чем у старых
авторов. Д’Орвилль настоль-
ко сократил число ходов в
своих задачах, что его можно
считать зачинателем двух-
ходовки.
Под влиянием работ не-
мецкого проблемиста Ю. Бре-
де (1800—1849) начали разви-
ваться задачи с разветвлен-
ной, богатой вариантами иг-
рой.
Наконец первым компози-
тором, поставившим во главу
угла красоту содержания,
был знаменитый немецкий
шахматист А. Андерсен
(1818—1879). В его задачах
встречаются блестящие и глу-
бокие комбинации, надолго
запоминающиеся, поражаю-
щие своей неожиданностью
ходы. Это относится и к его за-
даче №2 (см.диагр. на стр. 6).
1. ФЫ—el!! d2 : е1Ф 2.
Jld8—d4 с угрозой 3. JId4—
а4 СЬ5 : а4 4. ЬЗ—Ь4-4-Фэ1:
Ь4 5. аЗ : Ь4х.
Каждый из указанных ав-
торов выпустил сборник сво-
их произведений. Возможно-

№ 2. А. Андерсен
1846
Мат в 5 ходов
№ 3. А. Петров
1845
Мат в 5 ходов
сти для печатания задач зна-
чительно расширились с по-
явлением шахматных журна-
лов (начало было положено
в 1836 г. французским «Пала-
медом») и отделов.
Новые веяния коснулись
также творчества крупней-
шего мастера и, вместе с тем,
зачинателя заданной компо-
зиции России А. Петрова
(1794—1867). Работая, в ос-
новном, в духе старых масте-
ров, Петров создал ряд задач,
по остроте замысла и выпол-
нению не уступающих луч-
шим образцам того времени.
Вот одна из них (№ 3).
1. Ке4—g5+ Kph7—h6 2.
Ла8—h8+!!Cd4 : h83. Kpf7—
g8! Kf5—d6(e7+) 4. Kpg8 :
h8 Kd6oo 5. Kg5—f7x.
Неожиданная жертва ладьи
для завлечения слона под
удар белого короля, тихий
ход, приводящий к цугцван-
гу черных,— прием, тогда
еще малоизвестный, эконо-
мичность построения — все
это производит наилучшее
впечатление.
Д еятел ь ность комп оз ито-
ров «старой школы» подгото-
вила почву для следующего
шага вперед, явившегося в
полном смысле качественным
скачком в развитии шахмат-
ной задачи.
Важной вехой в этом скач-
ке было появление задачи,
опубликованной анонимно под
интригующим девизом «Ин-
дийская задача». Лишь много
лет спустя выяснилось, что
автором был английский мис-
сионер в Индии Г. Ловдей
(1815—1848).
Если задачи старых авто-
ров можно решать, находя
последовательно ход за хо-
дом, то к задаче Ловдея такой
прием неприменим. Необхо-
6
№ 4. Г. Ловдей,
1845
Мат в 4 хода
димо сначала разгадать замы-
сел автора. Трудность, заклю-
чавшаяся в старых задачах
в длине решения, уступает
место трудности, состоящей
в глубине замысла. Вот путь
к цели: 1. Ch6—сП! Ь5—Ь4
2. Лdl— d2! Ь6—Ь5 3. Kpal —
Ь4 (Ь2) Кре4—f4 4. Лё2—
d4x. Отметим сразу, что хо-
ды белых допускают пере-
становки, но в ту пору это
мало беспокоило проблеми-
стов.
Замысел «индийской зада-
чи» состоит из нескольких,
логически тесно между собой
связанных элементов. Важ-
нейший из них — критиче-
ский ход слоном (название
дано И. Котцем и К. Кокель-
корном в их труде «Индий-
ская задача», 1903 г.), имею-
щий своей единственной це-
лью сделать возможным ис-
пользование так называемо-
го критического поля d2 (где
пересекаются линии действия
обеих дальнобойных фигур бе-
лых) для распатования чер-
ных. На матующем ходу соз-
данная батарея вновь ожива-
ет, нанося заключительный
удар.
«Индийская задача» вы-
звала огромный интерес и
явилась первой так называе-
мой стратегической комбина-
цией в ряду многих, открытых
в течение последующих 15
лет.
Из вести ы й голла н дс ки й
проблемист и историк компо-
зиции Г. Венинк назвал пе-
риод между открытием «ин-
дийской» темы (1845 г.) и
последней из этой группы —
«бристольской» темы (1861 г.)
переходным периодом, так как
именно после него начинает-
ся формирование различных
школ и направлений в задач-
кой композиции.
Позднее, в разделе, посвя-
щенном разбору задач Лой-
да на стратегические темы,
мы опишем эти открытия по-
дробнее. Здесь же хочется
лишь снова отметить, что
именно в середине XIX в.
благодаря новому подходу к
оценке содержания задачи и
художественности ее построе-
ния утвердился принцип эко-
номичности и были открыты
безграничные возможности
для разработки новых идей
и тем.
Таково было положение в
шахматной композиции, когда
7
Лойд выступил со своими пер-
выми произведениями.
В том же 1855 г., когда
увидело свет его первое про-
изведение, он напечатал еще
несколько задач, особенно ни-
чем не примечательных и со-
ставленных по образцам «ста-
рой школы». Это влияние бу-
дет чувствоваться в творчест-
ве Лойда в течение еще ряда
лет.
Но уже в 1856 г. самобыт-
ный талант юного автора на-
чал проявляться в полной
мере. Его композиции сразу
получили признание амери-
канских любителей и вскоре
выдвинули его на место круп-
нейшего шахматного компози-
тора Америки.
И когда в том же году га-
зета «Фрэнк Леслис иллюст-
рейтид ньюспейпер» провела
первый в США конкурс со-
ставления шахматных задач,
именно Лойд завоевал призы
по разделам трехходовок и че-
тырехходовок; кстати, по раз-
делу пятиходовок они доста-
лись И. Лойду (брату С. Лой-
да) и Н. Марашу.
Познакомимся с четырех-
ходовкой из конкурса (№ 5).
Решение открывается не
только шахом черному ко-
ролю — это еще куда ни
шло,— но и грубым взятием
коня 1. Ле4 : d4 Отметим,
впрочем, что Лойд и в даль-
нейшем нередко позволял та-
кой прием. На лучший ответ
черных 1. . .Kpd3 : с2 следует
новая жертва ладьи 2. Лd4—
8
№ 5. С. Лойд
1856
Мат в 4 хода
d2-p Крс2 : d2 и, наконец,
жертва ферзя 3. Феб—el 4-1!
Kpd2 : el 4. Cg7—сЗх, а ес-
ли 3. . .Kpd2—c2, то 4. Фе1 —
dlx или 3. . .Kpd2—d3 4.
Фе1—e2x. Нетрудно заме-
тить, что все три мата чистые
и экономичные *.
По существу первые два
хода решения представляют
собой «надстройку», цель ко-
торой замаскировать основ-
ную идею с жертвой ферзя.
К такому приему прибегали
часто композиторы «старой
* Мат называется чистым, если
все поля вокруг черного короля не-
доступны ему по одной единствен-
ной причине: либо они атакованы
белыми (как в данной задаче), либо
заняты черными фигурами; мат на-
зывается экономичным, если в нем
принимают участие все белые фи-
гуры (исключение делается для ко-
роля и пешек ввиду их малой под-
вижности). Чистый и одновременно
экономичный мат объединяется в
одно понятие — правильный мат.
школы». Главная же тема мо-
жет быть представлена в фор-
ме двухходовки, как это и
сделано в миниатюре Ф. Па-
литча («Дейчес вохеншах»,
1917 г.): белые — Kpgl,
ФИ5, Ле8, Cal; черные —
Kpd2. 1. ЛеП
Влияние «старой школы»,
с которым противоборствуют
новые мотивы, характерно и
для следующих двух компо-
зиций.
№ 6. С. Лойд
1857
Мат в 4 хода
Попытка сыграть сразу 1.
ФЫ+ ничего не дает: 1. . .
ЛИ4 2. Ла8 g6 + 3. Кр : f6
К : 12. Решает красивая жерт-
ва ферзя: 1. Фс1—h6+! g7 :
h6, и теперь после 2. Ла1—
Ы + Ла4—h4 3. Kf2—h3! чер-
ные попадают в цугцванг. На
3. . .Л 114 : h3 следует 4. ЛЫ :
h3 х, а на любой другой ход
— 4. Kh3—f4 X.
Новыми мотивами здесь
являются цугцванг и тихий
ход белых, его подготавливаю-
щий. Впрочем, с этими кон-
структивными элементами мы
уже встречались в задаче
Петрова, опубликованной за
12 лет до позиции Лойда.
№ 7. С. Лойд
1858
Мат в 3 хода
Эта задача (удостоенная I
приза на конкурсе «Амери-
кэн юнион», где Лойду доста-
лось и высшее отличие по раз-
делу четырехходовок, см.
№ 116) принадлежит к числу
труднейших композиций аме-
риканского проблемиста. От-
крытая позиция белого коро-
ля, на первый взгляд, подска-
зывает, что начинать следует
с шаха. Однако все такие по-
пытки окажутся безрезультат-
ными. Решает исключитель-
но эффектный тихий отход
короля 1. КреЗ—d2!I с угро-
зой 2. Ch5—g4 4-! Kh6 : g4
(король отошел, чтобы не бы-
ло шаха!) 3. ЛИ4—h5X; 1. .
9
Феб—c3(c2, cl)+2. Kpd2 : сЗ
(с2, cl) и 3. с7-с8Ф(С)х,
2.. .Ch7—g8 3. Ch5—g6x; 1...
Феб—d5 (g2)+ 2. Kf4 : d5
(g2) Ch7-g8 3. Kd5(g2)-e3 X.
Отметим, что прием исполь-
зования неожиданного тихо-
го хода, когда белый король
уже в начальной позиции на-
ходится под угрозой шаха,
был введен впервые в прак-
тику Андерсеном.
Но чем дальше, тем все
больше и больше «родимые
пятна» прошлого исчезали в
творчестве Лойда, уступая ме-
сто тем чертам, которые сде-
лали его великим новатором
в истории заданной компози-
ции.
Задача № 8, получившая
I приз в конкурсе «Нью-Йорк
сэтерди курир», тем-то и ин-
тересна, что ее идея является
первым крупным открытием
автора в области заданной те-
матики.
№ 8. С. Лойд
1856
Мат в 4 хода
1. Фd4—gl!! с угрозой 2.
Cg3—f2! Крсб—d5 3. Cf2 : Ь6
и 4. Фgl—с5х ; 3. . .Kpd5 : е5
4. Фgl—d4x; 1. . .Крсб—d5
2. ®gl— g2+.
Любопытно, что за две не-
дели до того в английской пе-
чати была опубликована сле-
дующая позиция, где впервые
была проведена новая, очень
острая тема.
№ 9. Г. Тертон
1856
Мат в 3 хода
Вступительным ходом 1.
СсЗ—Ь8! белый слон осво-
бождает для ферзя большую
диагональ, переходя при этом
через критическое поле g7,
на которое затем становится
ферзь: 1. . .Ь5—Ь4 (грозило
2. ФаЗх или 2. ФсЗ) 2. ФgЗ—
g7! В главном варианте ферзь
затем движется по той же диа-
гонали в обратном направле-
нии движению слона и дает
мат, пользуясь поддержкой
19
последнего: 2. . .Лс8—а8 (гро-
зило также 3. Фа7х) 3. <f>g7 :
Ь2х. Этот маневр получил
название тертоновского осво-
бождения линии. К сожале-
нию, задача Тертона допус-
кает интересное побочное ре-
шение (легко устранимое, на-
пример, добавлением белой
пешки на поле g2): 1. СЬ4!
cb 2. Ogl + Kpa2 3. Фа7х!;
1. . .ЫФ 2. ФаЗ+; 1. . .ЫК
2. Фё1.
Лойд составил свою зада-
чу и представил ее на кон-
курс, не зная композиции
Тертона. Но к разработке те-
мы он подошел по-другому:
заставил сильнейшую фигуру
— ферзя — освободить диаго-
наль для слабейшей — сло-
на!
Такая разновидность темы
сдвоения впоследствии полу-
чила наименование темы Лой-
да—Тертона.
За этим первым открыти-
ем Лойда в области стратеги-
ческой тематики последовал
ряд новых, о которых мы бу-
дем говорить в специальном
разделе.
Период 1856—1860 гг. был
самым продуктивным для
Лойда.
Он напечатал за это вре-
мя около 300 задач — не-
многим меньше того количе-
ства композиций, которое он
опубликовал за последующие
пол века! Из этого числа свыше
60 появились на страницах
первого прочного американ-
ского шахматного журнала
«Чесс мансли», основанного
в 1857 г., в котором Лойд не-
которое время редактировал
отдел композиции.
Многие свои задачи Лойд
печатал под выдуманными фа-
милиями. Он любил также
присваивать задачам девизы,
проявляя в их изобретении
поразительную выдумку.
Многие его задачи известны
до сих пор под этими деви-
зами. Иногда они были прос-
то шуткой, как, например,
«Все выше!» (№ 124), «Погоня
любви» (№ 19), «Гамбит Стей-
ница» (№ 106). В других слу-
чаях автор хотел ввести в заб-
луждение решателей: «Кра-
сота предпочтительней труд-
ности» (№ 115).
Ряд своих задач Лойд со-
провождал сочиненными им
самим или издателем «Чесс
мансли» Д. Фиске рассказами.
Широко известен рассказ
«Карл XII в Бендерах», на-
писанный, по-видимому, Фис-
ке.
...Это случилось в 1713 г.
во время шведско-турецкой
войны, когда король Швеции
Карл XII был осажден про-
тивником в крепости Бенде-
ры (сейчас Молдавская ССР).
Карл проводил время в воен-
ных занятиях и за игрой в
шахматы. Он часто сражался
со своим министром К. Гро-
тузеном.
Однажды их партия при-
шла к следующей позиции
(№ 10), и Карл (белые) объ-
явил мат в 3 хода.
11
Но не успел он произнести
эти слова, как в окно влетела
турецкая пуля и разнесла в
щепы белого коня. Гротузен
невольно подскочил. Карл,
однако, спокойно попросил
его заменить сбитого коня
другим и поискать объявлен-
ный мат в 3 хода, заметив при
этом, что мат довольно изя-
щен. Но через мгновение Карл
рассмеялся и воскликнул:
«Можно обойтись и без коня!
Я могу его вам подарить и
все же дать мат в 4 хода!»
(№ 11).
Только сошли эти послед-
ние слова с его уст, как про-
свистела вторая пуля, и пеш-
ку Ь2 постигла участь коня.
Гротузен побледнел. «Вы име-
ете на свой стороне хороших
друзей — турок,— произнес
Карл беспечно,— трудно
предположить, что я смогу
одержать победу над такими
союзниками, но все же я хо-
чу посмотреть, нельзя ли
обойтись без этой злосчаст-
ной пешки».
«Я нашел! — прогремел
Карл ликующе.— С большим
удовольствием я сообщаю, что
теперь вам, без сомнений,
мат в 5 ходов!» (№ 12). И
Карл не отпустил Гротузена
до тех пор, пока последний не
нашел полностью решения за-
дачи.
Не следует очень удив-
ляться тому, что, боясь по-
вторения подобной истории,
министр на следующий день
покинул лагерь и перешел на
сторону врага...
Вот решения задач:
№ 10. 1. Jlg7 : g3 с угро-
зой 2. ЛgЗ—h3+ Cf2—h4 3.
g2—g4X; 1. . .Cf2 : g3 2. Kel
—f3 Cg3oe 3. g2—g4x.
№ 11. 1. h2 : g3 Cf2—e3
(1. . .C : g3 2. Л : g3) 2. JIg7—
g4 Ce3—g5 3. Лg4—h4 Ц- Cg5 :
h4 4. g3—g4x.
№ 12. 1. Лg7—b7! Cf2—
е32.ЛЬ7—bl Ce3—g53.ЛЫ—
12
hl-}- Cg5—h4 4. ЛЫ— h2!
g3 : h2 5. g2—g4x; 1. . .Cf2—
gl 2. ЛЬ7—bl Cgl—h2 3.
ЛЫ— el! Kph5—h4 (3. . . Cgl
4. Л : gl) 4. Kpf5—g6 и 5.
Ле1—e4x.
Позднее Ф. Амелунг нашел
(«Балтишешахблеттер», 1900),
что если бы турецкая пуля в
позиции № 10 сбила ладью
вместо коня, то Карл мог объ-
явить мат в 6 ходов: 1. Ке1—
f3 Cf2—el (иначе 2. hg) 2.
Kf3 : el Kph5—h4 3. h2—h3
K,ph4—h5 4. Kel—d3 Kph5—
h4 5. Kd3—f4 h6—h5 6. Kf4—
g6x.
Здесь же, в «Чесс мансли»,
был напечатан ряд других
рассказов Лойда—Фиске, из
которых мы далее приводим
в кратком виде один: «Гре-
хопадение монахинь» (№ 153).
Лойд и сам впоследствии сочи-
нял истории к своим задачам:
«Анекдот Т. Брауна» (№ 136),
«Кошки из Килкенни» (№ 130,
131) и др.
После первого наиболее
продуктивного периода твор-
чества (1856—1860) по причи-
нам семейного характера, а
также вследствие общего
упадка интереса к шахматам
в США из-за возникшей граж-
данской войны Лойд на неко-
торое время почти полностью
отошел от композиции. До
1867 г. им было опубликовано
каких-нибудь 10—12 задач.
Но к этому времени завер-
шается подготовка к изданию
сборника задач американских
авторов (задуманного Ю. Ку-
С. Лойд (80-е гг.)
ком и Лойдом еще в 1859 г.),
и Лойд возвращается к актив-
ному творчеству.
Сборник вышел из печа-
ти в 1868 г. под названием
«Американские шахматные
орешки». Он содержал свыше
2400 задач, принадлежавших
231 автору. Это, пожалуй,
самый крупный однотомный
сборник задач, когда-либо
опубликованный. Лойду уде-
лено наибольшее место —
здесь помещено свыше 350 его
задач, 30 из которых увидели
свет впервые.
Но этот подъем активности
Лойда в области заданной
композиции продолжался не-
долго. Его отвлекали другие
дела, и композиция оказа-
лась заброшенной на многие
годы.
Возврат к любимому ис-
кусству произошел в 1876 г ,
13
когда Лойд принял на себя
редактирование отдела ком-
позиции в новом шахматном
журнале «Америкэн чесс
джорнэл». Увы, прошло всего
полтора года, и журнал, стол-
кнувшись с безденежьем, пе-
рестал выходить. Однако по
настоянию редактора жур-
нала К. Мура Лойд начал под-
готовку к изданию сборника
собственных задач. Рукопись
была завершена уже в 1878 г.,
но книга увидела свет лишь
в 1881 г. Называется она
«Шахматной стратегией» и со-
держит примерно 500 задач,
а также написанный в форме
беседы с читателем трактат
о сущности и принципах
построения шахматных за-
дач.
Если не считать труда М.
Ланге «Руководство по состав-
лению шахматных задач»
(1862 г.), в известной мере
подытожившего творчество
композиторов переходного пе-
риода, книга Лойда явилась,
по существу, первой попыт-
кой создать стройное учение
о шахматной задаче.
Правда, почти одновре-
менно, в 1878 г., немецкий
проблемист Ф. Клетт выпу-
стил сборник своих задач
(«Шахматные задачи Ф. Клет-
та») с кратким предисловием
«Введение в теорию шах-
матной задачи», но у Лойда
теоретические вопросы задач-
кой композиции рассматри-
ваются значительно полнее и
глубже.
14
* *
*
Шахматную задачу Лойд
определил следующим обра-
зом: «Задача—это не что иное,
как нахождение кратчайшего
пути к победе в действительно
случившемся или придуман-
ном окончании партии; так
как для этого требуются лишь
те фигуры, которые исполь-
зуются для осуществления ма-
та, то с общего молчаливого
согласия вошло в практику
удалять все ненужные фигу-
ры с доски».
Большое внимание уделял
Лойд финальным матовым по-
ложениям. «Красота матовых
позиций,— писал он,— поко-
ится в высокой степени на
том, что мат должен дости-
гаться при помощи возможно
более ограниченного числа
фигур». Поэтому требование
чистоты матовых положений
вытекает из требований эсте-
тики и тесно связано с эконо-
мией сил.
Как известно, чистота и
экономичность мата стали зна-
менем чешской школы в за-
дачкой композиции. Сам
Лойд, хотя и ценил красоту
правильного (чистого и эко-
номичного) мата, без коле-
баний отказывался от него,
если это шло в ущерб красоте
замысла композиции.
Лойд придавал огромную
роль привлекательности по-
зиции, равномерному распре-
делению фигур на доске. В те
времена модно было загромож-
CHESS STRATEGY
'A TREATISE UPON THE ART OF
fVoblerq Composition,
BY
eJkKJZTJEbj T-.O'^riD.
ELIZABETH, N. I.
U. S. AMERICA.
1878.
Титульный лист книги „Шахматная стратегия'
дать доску фигурами с целью
максимально затруднить на-
хождение решения.
Лойд решительно высту-
пал против такого понимания
«трудности» задачи. «Мы со-
ставляем для того,—указы-
вал он,— чтобы принести ра-
дость широкому кругу чита-
телей. Поэтому я придержи-
ваюсь мнения, что необходи-
мо принимать во внимание
вкусы этих читателей и при-
давать их суждению больше
веса, чем личному взгляду
опытного специалиста». Как
современно звучат эти слова!
По той же причине Лойд
отвергал трудность, основан-
ную лишь на многоходовости
решения. Он считал, что, как
правило, сокращением коли-
чества ходов решения можно
лишь улучшить качество за-
дачи, так как почти все за-
мыслы могут быть осуществле-
ны в 2,3 и 4 хода и очень редко
требуют 5 и более ходов.
Н а и более е стестве н н ы м
числом ходов для задачи, по
мнению Лойда, является три.
«Хорошая трехходовка в со-
временном стиле значительно
труднее четырехходовки пре-
жних времен. Двухходовки,
как правило, слишком легки
для решения, четырехходов-
ки слишком трудны для мас-
сового решателя»,— писал он.
В своем творчестве Лойд
придерживался этих выведен-
ных из практики норм. Свы-
ше 40% его задач составля-
ют трехходовки, лишь одну
16
пятую часть — двухходовки,
около 30% — четырех- и пя-
тиходовки, а на долю осталь-
ного приходятся многоходов-
ки, этюды, аналитические за-
дачи и т. д.
Большую роль в пропа-
ганде композиции отводил
Лойд задачам с небольшим
числом фигур. Он рассматри-
вал эти задачи как необходи-
мую ступень, которую должен
пройти начинающий люби-
тель, чтобы научиться пони-
мать и ценить задачное искус-
ство. Такого рода позиции
имеют большую притягатель-
ную силу для шахматиста.
Вот почему из общего числа
составленных Лойдом пример-
но 750 задач свыше 100 состав-
ляют миниатюры, т. е. пози-
ции с числом фигур не более
семи.
Приводим пример такой
популярной задачи.
№ 13. С. Лойд
хьлл
Мат в 2 хода
1. Фаб—al! с угрозой 2.
Kpf6—f7X; 1. . .Ch7—g8 2.
Kpf6 : g6x; 1. . .Kph8—g8 2.
Фа1 : a8x.
Хотя двухходовые зада-
чи играют в творчестве Лой-
да подчиненную роль, все
же число их достаточно вели-
ко — около 150. Главное, од-
нако, состоит в том, что и в
этой области автор достиг
таких высот, которые позво-
ляют считать его основопо-
ложником двухходовки. Дей-
ствительно, достаточно взгля-
нуть на прелестную, чарую-
щую нас и поныне миниатюру
№ 25 или на блистательную
находку № 55, вызвавшую
огромное количество подража-
ний, чтобы понять вклад Лой-
да в раздел композиции, по-
лучивший глубокое развитие
лишь в конце прошлого и на-
чале нашего веков.
А вот две двухходовки,
опубликованные еще в на-
чальный период творчества
композитора.
С трудом верится, что в
свободной позиции № 14 чер-
ные оказываются в цугцванге
после 1. ФЬб—еб! Но легко
убедиться, что это действи-
тельно так: 1. . .Ла4с/э 2.
Лс14 : с4х; 1. . .Ла4—Ь4 (или
1 ...КЬ5 : с7, Фс4сс) 2. Феб—
ЬбХ; 1. . .Kb5—d6+2. Феб :
с!6Х; 1. . .КЬ5 : d4 2. Феб—
е7х; 1. . .Фс4 : еб 2. Кс7 :
ебх; 1. . .Фс4—d5-H 2. Феб :
d5x; 1. . .Фс4 : d4 2. Кс7—
абХ; 1. . .Крс5 : d4 2. Феб —
еЗх; 1. . .Крс5—Ь4 2. Феб :
№ 14. С. Лойд
1859
Мат в 2 хода
с4х. Всего в задаче не мень-
ше девяти вариантов. Такая
разветвленность игры была
неведома авторам «старой
школы»!
№ 15. С. Лойд
1859
Мат в 2 хода
1. ФЬЗ—с8 (цугцванг) 1...
Фс5 : аЗ (Ссб-е8) 2. Кс7—
d5x; 1. . .Фс5 : еЗ (Ссб—Ы)
17
2. Кс7—Ь5х; 1. . .Фс5—с4
(Ка5-с4) 2. Kb2—dlx; 1. . .
Ке5гс 2. Лd2 : d3x.
Здесь, по-видимому, впер-
вые представлена игра двух
черных фигур, находящихся,
по современной терминоло-
гии, в скрытой полусвязке:
уход одной из тематических
фигур с линии полусвязки
позволяет белым дать мат ко-
нем, находящимся на той же
линии, используя связку вто-
рой фигуры.
Особое развитие эта тема
получила в начале нашего
века.
Лойд считал эту задачу
своей любимой, а П. Морфи
дал о ней восторженный от-
зыв, назвав ее «самой заме-
чательной двухходовкой из
числа существующих».
Лойд одним из первых ком-
позиторов стал придавать ог-
ромное значение качеству
вступительного хода как эле-
менту оценки задачи в це-
лом.
Он писал: «Выбор первого
хода требует особого внима-
ния. При этом следует избе-
гать очевидных ходов. . . Ши-
роко распространена также
ошибка начинать решение с
заманчивой жертвы фигуры,
после принятия которой
дальнейшая игра развертыва-
ется довольно примитивно. . .
Вступительный ход, после ко-
торого сразу грозит мат (име-
ется в виду короткая угроза
в трехходовке), является не-
сомненной слабостью. Такому
18
вступлению я скорее пред-
почитаю шах на первом ходу».
Лойд был непревзойден-
ным мастером произведений с
эффектными, глубокими по за-
мыслу и запоминающимися
вступительными ходами. Вот
задача из посылки, получив-
шей на конкурсе, посвящен-
ном I Американскому шахмат-
ному конгрессу (1857/58 г.),
III приз *.
№ 16. С. Лойд
1857/58
Мат в 4 хода
Бросается в глаза неудач-
ное положение белого коро-
* В середине прошлого века,
вплоть до 80-х гг., конкурсы про-
водились главным образом по си-
стеме посылок из 3—6 задач. Этот
метод оценки творчества компози-
торов имел тот недостаток, что де-
фектность одной задачи влекла за
собой исключение всей посылки из
конкурса. В посылку Лойда на этот
конкурс входили еще задача
Xs 107 и одна пятиходовка.
ля. В самом деле, стой он не
на поле el, задача легко реша-
лась бы путем 1. Kge6-|- Л : еб
2. КЬ5 X. Но это невозмож-
но, так как ладья берет коня
с шахом. А увести короля,
на первый взгляд, некуда, так
как ему грозят многочислен-
ные шахи.
Решает задачу настолько
неожиданный ход 1. ФЬ2 :
f2 -[-!!, что чрезвычайно труд-
но даже понять его смысл:
ведь после 1. . .ФГ4 : f2 -{-(ес-
ли 1. . .gf+, то 2. Kpf 1, и ко-
роль — в безопасности) ка-
жется, что белому королю
некуда деваться от преследо-
вания мощной фигуры про-
тивника. Но это не так: 2.
Kpel—dl, и белые грозят
дать мат путем 3. Kge6 {-,
3. КЬ5+ или 3. ЛЬ4-{-, не го-
воря уже о простом 3. Ле4х,
от чего черные не в состоянии
защититься. Любой же шах
ферзем отражается его взяти-
ем. Характерная для стиля
Лойда того времени задача!
Лойд старался затруднить
решение задачи созданием
ложных следов, и это ему уда-
валось всегда в полной мере.
Мы хотим сейчас обратить
внимание на особый вид лож-
ных следов в ряде его задач,
имеющих тематический ха-
рактер.
Если в примере№ 17сделать
сразу напрашивающийся ход
1. ФЬ2? с угрозой мата на
вскрышку королем, то у чер-
ных находится достаточная
защита 1 . . .Ла2!
№ 17. С. Лойд
1855
Мат в 3 хода
Поэтому белые предвари-
тельно вызывают блокирова-
ние поля а2 черным слоном:
1. Фе5—Ь8! СЫ—а2 (лучшая
защита от нескольких угроз:
1. . .Л : Ь8 2. Ке5, 1. . .Cf5
2. Kf7-|-, 1. . .gf 2. Ф : а8),
а теперь проводят основную
идею 2. ФЬ8—Ь2! с неотврати-
мым 3. Kph4—g3(:g4) X .
Таким образом, решение
задачи (в главном варианте)
можно расчленить на две час-
ти: вступительный, или под-
готовительный, маневр (1.
ФЬ8 Са2) и основной, или
решающий, маневр (2. ФЬ2 и
3. Кр : g4 X). Логический ха-
рактер этой комбинации под-
черкивается попыткой (тема-
тическим ложным следом) про-
вести решающий маневр без
соответствующей подготовки.
Целью подготовительного ма-
невра является как раз уст-
ранение той единственной
причины (1...Ла2), которая
19
С. Лойд (начало XX в.)
мешает осуществлению глав-
ной части комбинации.
В этом состоит сущность
так называемых логических
комбинаций, которые полсто-
летия спустя легли в основу
новонемецкой, или логиче-
ской, школы в задачной ком-
позиции. Конечно, такие ком-
бинации встречались и до
Лойда, но они носили случай-
ный характер. Лойд отчетливо
представлял себе их привле-
кательность и осуществлял
в ряде задач (№ 73, 84 и др.).
К концу своей жизни под
влиянием А. Уайта (1880—
1951), своего большого дру-
га, видного американского
проблемиста и издателя «рож-
дественской» серии (с 1905 по
1936 г. в этой серии вышли 44
книги по композиции), Лойд
начал подготовку нового из-
дания «Шахматной стратегии».
Рукопись была почти полно-
стью закончена, но издать ее
при жизни автора не удалось:
Лойд умер 10 апреля 1911г.,
на 71-м году жизни.
А. Уайт в 1913 г. (и через
год дополнения к ней) вы-
пустил книгу «Сэм Лойд и его
шахматные задачи», в основу
которой положил первое из-
дание «Шахматной стратегии»,
неопубликованную рукопись,
а также свои изыскания. В
книге приведено свыше 700 за-
дач Лойда. В 1926 г. в пере-
воде на немецкий язык, с не-
которыми дополнениями В.
Массмана, эта книга вышла в
Германии.
Сборники задач Лойда вы-
ходили также дважды в Гер-
мании (М. Вейс. «120 шах-
матных задач С. Лойда»,
1903 г., и его же«150 шахмат-
ных задач С. Лойда», 1911 г.,) в
Швеции (И. Рос. «С. Лойд,
160 избранных задач», 1919 г.)
и в Исландии (Д. Фиске. «Из-
бранные задачи С. Лойда»,
1901 г.), где приведено 100
задач американского пробле-
миста.
В нашей литературе Лойду
посвящено большое количе-
ство статей и публикаций. На-
иболее значительными из них
являются. М. Барулин. «С.
Лойд (к 25-летию со дня смер-
ти)» («64» № 52 за 1936 г.);
М. Барулин. «Галерея выда-
ющихся шахматистов. Сэмю-
эль Лойд» («Шахматы в
20
СССР» № 1 за 1938 г.);
А. Гуляев. «С. Лойд— к столе-
тию со дня рождения» («Шах-
маты в СССР» № 3 за 1940 г.);
А. Гуляев. «Избранные задачи
С. Лойда» («Шахматный бюл-
летень» № 2 за 1957 г.).
Лойд редко участвовал в
конкурсах составления задач.
Он не придавал большого зна-
чения призам, да и вкусы его
не соответствовали вкусам
большинства судей, особенно
европейских. Все же им было
завоевано на различных сорев-
нованиях 12 призов за по-
сылки, из них 5 первых,
4 вторых и 3 третьих, а также
свыше 20 отличий за отдель-
ные задачи, в том числе 12 пер-
вых, 3 вторых и 3 третьих
приза.
Последним его крупным
достижением в конкурсе была
задача № 106.
Интересно отметить много-
летнее соперничество в кон-
курсах между Лойдом и его
известным современником не-
мецким проблемистом К. Бай-
ером (1828—1897). Дважды
победителем выходил Байер
(Нью-Йорк, 1857/58 г. и Па-
риж, 1867 г.), и лишь в Па-
рижском конкурсе 1878 г.
Лойд смог взять реванш. Од-
нако время — этот строгий и
справедливый судья — ре-
шило вопрос иначе: большин-
ство задач Байера предано за-
бвению, а композиции Лойда
живут и поныне, принося не-
изменную радость любителям
шахмат.
По характеру своего твор-
чества Лойд резко отличается
как от своих современников,
так и от многих композито-
ров следующих поколений.
Главная черта Лойда заклю-
чается в многообразии его
творчества. В каждой из сво-
их задач он стремился осу-
ществить какую-то новую,
оригинальную мысль или
идею, избегая шаблона и по-
вторений. В этом отношении
его фантазия была воисти-
ну неисчерпаемой.
Лойд является пионером
во многих областях компози-
ции. Открытые им идеи в об-
ласти стратегической темати-
ки до сих пор питают творче-
ство составителей задач. Ему
принадлежит также приори-
тет в разработке двухходовых
задач-блоков с переходом к
угрозе (№ 88), задач-близне-
цов, аналитических задач со
взятием пешки на проходе
(№ 139, 140) и др. Если Лойд
обращался к уже известным
темам, то именно благодаря
его ярким запоминающимся
задачам эти темы становились
широко известными, напри-
мер «Все выше!» (№ 124),
задача на кооперативный мат
(№ 153) и т. д.
Наконец Лойд был пер-
вым, кто ввел в шахматную
композицию юмор в лучшем
смысле этого слова. Увлека-
тельные и оригинальные за-
мыслы, остроумные девизы,
занимательные истории, слу-
жившие сюжетным обрамле-
21
нием задач,— все это в весьма
значительной степени способ-
ствовало популярности Лойда
среди шахматистов всего
мира.
Почему же Лойд все-таки
не создал своей «школы» в за-
данной композиции? Потому,
отвечают обычно исследовате-
ли, что его творчество на-
столько самобытно и ориги-
нально, что всякое подража-
ние окажется шагом назад;
нужно обладать талантом са-
мого Лойда, чтобы стать его
последователем. Г. Венинк да-
же утверждал, что у Лойда не
было законченных творче-
ских взглядов на содержание
и конструкцию задач и что
мысли, высказанные им в
«Шахматной стратегии», но-
сили якобы путаный ха-
рактер.
Если первое объяснение
еще можно принять с извест-
ной оговоркой, то утвержде-
ние Венинка представляется
нам совершенно неверным.
Действительно, о школе
можно говорить только при
наличии группы проблемис-
тов, разделяющих определен-
ную стройную теорию и тво-
рящих на основе этих общих
принципов. Так обстояло де-
ло, когда в 70 и 80-х гг. сфор-
мировались английская, чеш-
ская и немецкая националь-
ные школы в заданной компо-
зиции. Каждой из них были
присущи специфические чер-
ты. Так, например, англича-
не Б. Лоус и Ч. Плэнк ос-
22
новным в задаче признавали
точность игры и полное от-
сутствие дуалей, чехи А. Ке-
ниг и Я. Добруский самым
существенным считали пра-
вильные маты, а немцы К.
Байер, Ф. Клетт и И. Бергер
ставили во главу угла слож-
ность комбинации. Развитие
национальных школ было в
свое время прогрессивным яв-
лением, так как оно привело
к созданию подлинных шедев-
ров в заданной композиции. С
другой стороны, нетерпимость
к приверженцам иных взгля-
дов, канонизация определен-
ных элементов содержания и
формы задачи, недопущение
каких-либо отклонений от ус-
тановленных правил — все
это, в конце концов, привело к
исчерпанию творческих воз-
можностей и к известному от-
рыву от массы шахматистов.
Лойд не отдавал предпоч-
тения ни одному из указан-
ных элементов. В его задачах
мы можем встретить и точную
игру, и красивые эхо-маты,
и трудную, оригинальную
комбинацию, и четко оформ-
ленную логическую идею. Он
был композитором широкого
диапазона, с разносторонни-
ми интересами, а главное, он
никогда не порывал связи со
своими читателями и решате-
лями, в чем и следует видеть
главную причину его необы-
чайной и непреходящей на
протяжении целого столетия
популярности. Вот почему в
том смысле, который вклады-
вался в понятие «школа» дру-
гими композиторами, Лойд
действительно «школы» не
создал. Но на его творческих
позициях стояли многие ком-
позиторы, в частности другой
знаменитый американский со-
ставитель — В. Шинкман
(1847—1933) и выдающийся
румынский проблемист В. Па-
ули (1876—1934), творчество
которых Лойд очень высоко
ценил.
Замечательный русский
проблемист А. Галицкий
(1863—1921), говоря о борь-
бе двух основных направле-
ний в двухходовке — англо-
американского и чешского,—
писал в конце XIX в.: «Я не
буду решать, кто прав. Мне
лично казалось бы, что краси-
вое можно найти во всем том,
из чего слагается игра,— сле-
довательно, и в ходах, и в ма-
товых положениях. Поэтому
можно думать, что та и дру-
гая школа, имея в основе пра-
вил разумные основания, рав-
но погрешат против истины,
доходя до крайностей в при-
менении этих правил. Весьма
вероятно, что истинный еди-
ный художественный стиль с
равной любовью будет отно-
ситься как к идеям хода, так
и к идеям матовых положе-
ний». Как мы видим, идейные
позиции русского композито-
ра не расходились со взгляда-
ми и практикой Лойда.
Творчество Лойда вообще
всегда находило большой от-
клик в России. Его задачи,
рассказы и шутки охотно пе-
репечатывались шахматными
журналами и отделами. Мно-
гие из них мы находим в пер-
вом русском шахматном жур-
нале В. Михайлова «Шахмат-
ный листок» (1859—1863) и во
всех последующих русских
шахматных периодических из-
даниях. Многое почерпнули
для себя у Лойда русские
проблемисты прошлого. Часто
обращался к темам, открытым
Лойдом, например, Галицкий.
С глубоким уважением от-
носился к Лойду И. Шумов
(1819—1881). посвятивший
ему одну из своих изобрази-
тельных задач в книге «Со-
брание скахографических и
других шахматных задач. . .»
(1867).
№ 18. И. Шумов
1867
Мат в 4 хода
Позиция фигур изображает
начальную букву фамилии
Лойда — «L». Решение задачи
не очень сложно: 1. Фс2—а4
23
(угроза 2. Ке4х) 1. . .1\с8—
d6 2. е2—е4 Кс6-Ь4 3. Лс12—
d5+ КЬ4 : d5 4. Kf2—d3x,
3. . .Крс5 : с4 4. Фа4 : Ь4х.
Высоко ценил творчество
«знаменитого составителя за-
дач» Чигорин. Он многократ-
но воспроизводил в своих
журналах и отделах компо-
зиции Лойда, отмечая ост-
роумие и блеск его комбина-
ций.
Любопытен такой эпизод.
В начале 1907 г. Чигорин на-
печатал в отделе «Нового вре-
мени» трехходовку немецкого
проблемистаЭ. Герра:белые—
Кра7, ФИ8, Се8, Кеб, Ке5,
п. d2; черные — Крс5, Kai,
пп. Ь4, d6.
Приводя решение этой за-
дачи (1. Кс4 КрЬ5 2. Ф64;
1. . .Кр : с4 2. К : Ь4; 1. . .
Kpd5 2. К : d6), Чигорин пи-
сал: «Прекрасная задача Гер-
ра удовлетворит, кажется, са-
мого ярого поклонника «со-
временной художественной
школы» составителей задач.
Однако она не оставляет та-
кого впечатления, как «про-
стенькая» старая задача гени-
ального Лойда. . . Эта задача
печаталась много раз в жур-
налах, вспоминают о ней и
теперь. Она запечатлевается
в памяти у каждого любителя,
видевшего ее хоть раз, тогда
как задача г. Герра и ей по-
добные скоро забываются. По-
чему же так?..»
«Простенькая» старая за-
дача — это знаменитая зада-
ча, известная под девизом «По-
гоня любви» (подразумевается
настойчивое преследование
слона (офицера) ферзем (да-
мой).
№ 19. С. Лойд
1869
Мат в 3 хода
1. Фс4—fill с угрозой 2.
ФП—Ы! и 3. ФЫ : h7x,a в
случае 2. . .g7—g6 3. ФЫ :
alx; 1. . .Cal—c3(d4)	2.
ФП— d3! g7—g6 3. ФdЗ : c3
(d4)X; 1... Cal—e5(f6)2. ФП —
f5! g7—g6 3. ФГ5 : e5(f6)X;
1 ...g4—g3 2. Kf8-g6+ h7 :
g6 3. ФП—h3x.
* *
*
Наша хара ктер исти ка
шахматного облика Лойда
была бы неполной, если бы
мы не указали, что он был
сильным шахматистом-прак-
тиком. Правда, в официаль-
ных соревнованиях он участ-
вовал очень редко.
Единственным междуна-
родным выступлением Лойда
24
явилось его участие в качестве
представителя США на Па-
рижском конгрессе 1867 г.
В этом турнире играли С.
Винавер, И. Колиш, С. Ро-
зенталь, В. Стейниц и другие
корифеи того времени, всего
13 человек.
Результаты Лойда оказа-
лись весьма скромными: он
занял лишь X место. Уайт
объяснял этот неуспех тем,
что Лойд больше внимания
уделял отдельным комбина-
ционным эффектам, нежели
позиционным основам пла-
на. В своей книге «Романтизм
в шахматном искусстве»
(1959 г.) П. Романовский осо-
бо подчеркивает романтиче-
ские тенденции в игре Лойда.
Приводим партию Лойд —
Розенталь (которого Лойд по-
бедил в Парижском турнире
со счетом 1% : %) с коммен-
тариями П. Романовского из
упомянутой книги.
1. е2—е4 е7—е5 2. Kgl—
13 КЬ8—сбЗ.СП— с4С18—с54.
d2—d3 Kg8-f6 5. Cel—еЗ
Cc5—Ь6 6. Kbl—c3 d7—d6.
Разыгран самый класси-
ческий вариант итальянской
партии, в котором, казалось
бы, для мечтаний остается не-
много места. Но романтик
в любой обстановке способен
найти простор для своих за-
мыслов.
7. h2—ИЗ Кеб—а5 8. Сс4—
ЬЗ Ка5 : ЬЗ 9. а2 : ЬЗ Сс8—
еб 10. КсЗ—Ь5 СЬ6 : еЗ 11.
12 : еЗ с7—сб 12. КЬ5—сЗ
<&d8—с7 13. g2—g4.
С. Лойд (начало XX в.)
«Грезы романтика»,— ска-
зал по поводу этого хода Стей-
ниц. Напротив, защитник не-
мецкого романтизма шахмат-
ный историк Бахман замеча-
ет: «Тонкое продвижение,
весьма оживляющее партию».
Удивительнее всего, что пра-
вым оказался скорее Бахман,
чем Стейниц.
13. . ,а7—аб.
Розенталь подготавливает
длинную рокировку. Выхо-
дит, что рокировать в сторону
королевского фланга он испу-
гался. В этом свете ход Лой-
да начинает приобретать зна-
чение. Думается, что ответ
13. . .0—0 не требовал боль-
шого мужества.
14. с13—d4 0—0—0 15. d4—
d5! Себ—d7 16. g4—g5 K16—
e8 17. Kf3—d2 c6—c5 18.
Kd2—c4 h7—h6 19. <5dl— h5
25
ЛЬ8—f8 20. g5 : h6 JIf8—h8
21. h6 : g7! JIh8 : h5 22. g7—
g8<D JIh5 : h3 23. ЛЫ : h3
Cd7 : h3 24. Kc3-b5!
№ 20
Отвлечение слона от за-
щиты поля Ь5 позволяет бе-
лым добиться решающего пе-
ревеса.
Несколько элегантных ком-
бинаций в романтическом сти-
ле следуют одна за дру-
гой.
24. . .Фс7—е7 25. <Dg8—Ь7
Ch3—g4.
Черные многого не пре-
дусматривают. Играя 25. . .
ab, они еще имели шансы на
спасение.
26. КЬ5—а7+ Крс8—Ь8?
27. Ла1: аб Ке8—с728. Лаб-
aS Фе7—16 29. ФЬ7—hl
Л68—h8 30. ФЫ—fl Cg4—f3.
Конечно, белый король
расположен не особенно без-
опасно, но мечтать о выигры-
ше черные все же не имеют
оснований.
26
31.	Кс4-Ьб!	Ф1б—h4 +
32.	Kpel— d2 ФИ4—g4.
Оказать сопротивление
можно было только путем 32...
Каб.
33.	ФП : f3! Фg4 : f3 34.
КЬб—d7+ Kpb8—а8 35. Ка7
—сб+ Кс7—аб 36. Kd7—
Ьбх.
«Этот конец партии дос-
тоин великого композитора
задач»,— пишут составители
турнирного сборника Г. Ней-
ман и Ж. Арну де Ривьер.
В том же турнире Лойд
(черные) в партии с испанским
шахматистом С. Гольмайо объ-
явил последнему мат в 8 хо-
дов.
№ 21
1. . .Ла2—al + 2. ЛаЗ : al
Ф68—g5+3. Kpcl—bl Kf3—
d2+ 4. Kpbl—cl Kd2—b3 +
5. Kpcl—bl Фё5—cl 4-	6.
ЛМ : cl(?) Kb3—d2+ 7.
Kpbl—a2 ЛГ8—a8+ 8. ФЬ5—
a4 Ла8 : a4 x.
Вариант этот произвел та-
кое впечатление на Гольмайо,
что тот немедленно сдался.
Однако вечером при совмест-
ном анализе было обнару-
жено, что белые вовсе не обя-
заны брать ферзя, а могут
сыграть сильнее —6.Кра2!
Правда, черные все равно
сохраняют большие шансы на
выигрыш, например 6. . .Ф :
с2 7. К : с7 К : al 8. Каб
КЬЗ 9. Ф : ЬЗ Феб и т. д.
№ 22
Эта позиция получилась
в партии, игранной в конце
60-х гг. между Лойдом (бе-
лые) и К. Муром. Здесь
Лойд объявил противнику мат
в 6 ходов (1. Kf5+ и т. д.).
Но в своей книге «Шахмат-
ная стратегия» он указал на
возможность дать мат в 3 хо-
да, используя то обстоятель-
ство, что линии действия чер-
ных слона и ладьи аб, конт-
ролирующих белую батарею на
вертикали «Ь», пересекаются
на поле еб: 1. Фс4—еб!1 Сс8 :
еб 2. Kh4—f5+ Kph7—g8 3.
С. Лойд со своим зятем Д. Ден-
смором, известным американ-
ским шахматным композитором
(1910 г.1
Kf5—е7 X или 1. . .Лаб : еб
2. Kh4—g6+ Kph7—g8 3.
ЛЬЗ—h8 X. Тема Новотного
в партии!
Лойд часто заимствовал
идеи для своих задач из соб-
ственных партий. Так, на-
пример, в 1879 г. в «Нью-Йорк
клиппер» было опубликовано
его окончание против Гебера
(черные) — диагр. на стр.
28.
Здесь Лойд дал мат в 6 хо-
дов: 1. ЛЬ4—h8-|-Kpg8:h8
2. Kh3—g5+ Kph8—g8 3.
ЛЫ—h8+ Kpg8 : h8 4. Феб—
hl-f- и т. д.
27
№ 23
Там же Лойд показал, как
можно составить шахматную
задачу, в которой осущест-
влялась бы идея из пар-
тии.
№ 24. С. Лойд
1879
Маг в 8 ходов
Белый ферзь стремится на
поле Ь7, путь к которому
преграждают три белые фи-
г\ры. Поэтому их необходи-
мо устранить: 1. Лсб—h6 ф
Kph8~g8 2. Лh6—Ь8 Ч-! Kpg8:
118 3. Ле2—112 4- Kph8—g8
4. Л112—h8+! Kpg8:h8 5.
Фс11—hl + Kph8—g8 6. Ke4—
f6+! Kpg8—f8 7. ФЫ—Ь7! и
8. ФЬ7 : f7x или 8. Kg5—
h7x.
Нельзя закончить наш
очерк, не указав еще на одну
область творчества, в которой
Лойд преуспел не меньше,
чем в шахматных задачах.
Это область математических
задач, головоломок, ребусов,
различных игр и т. д.
Еще в детстве Лойд отли-
чался любовью к шуткам,
каламбурам, он умел подра-
жать любому музыкальному
инструменту, крику диких
зверей, «вещать» животом, по-
казывают фокусы на пальцах.
Его исключительная любо-
з н ател ь ность, сообр азител ь-
ность, математическая даро-
витость позволили ему при-
думать еще в юношеском воз-
расте ряд интересных задач
и головоломок, получивших
вскоре широкую известность.
Самая знаменитая из игр
Лойда — широко распростра-
ненная и у нас «Игра в 15».
Любопытна история этой иг-
ры. Лойд изобрел ее в 1878 г.,
и она сразу получила извест-
ность не только в Америке,
но и в Европе. В самое корот-
кое время «Игра в 15» пре-
вратилась в настоящее об-
ществешюе «бедствие». Не бы-
ло такого общественного мес-
та, не было такой семьи, где
бы не увлекались ею.
Исследователь математи-
ческих игр, немецкий ученый
28
„...фермеры забрасывали свои плуги..."
Рисунок С. Лойда
В. Аренс пишет: «Рассказы-
вали забавные истории о тор-
говцах, забывавших откры-
вать свои магазины, о почтен-
ных чиновниках, целые ночи
напролет простаивавших под
уличным фонарем, отыскивая
путь к решению. . . Штурма-
ны, говорят, из-за игры са-
жали на мель свои суда, ма-
шинисты проводили поезда
мимо станций, фермеры за-
брасывали свои плуги. . .»
Лойд назначил премию в
1000 долларов тому, кто пер-
вый укажет решение. Задача
состояла в том, чтобы, после-
довательно передвигая шаш-
ки в коробке, привести их в
нормальное положение, т. е.
исправить порядок шашек 15
и 14. Премию, конечно, никто
не получил, так как вскоре
было математически доказано,
что задача неразрешима (см.
подробно в книге Я. Перель-
мана «Живая математика»,
1955 г., стр. 35—41). По той
же причине Лойду было от-
казано в патенте. Кстати, этот
эпизод был использован Мар-
ком Твеном в романе «Амери-
канский претендент».
Известны и другие голо-
воломки и задачи Лойда:
«Сколько лет Марии?», «Ги-
гантские шаги ферзя», «Со-
седи, ищущие ссоры», «Исчез-
нувший с лица земли», «Пере-
ход Дуная» и многие дру-
гие.
Большое число голово-
ломок Лойда собрано в сбор-
нике «Стрэнд» (1908 г.). В
1912 г., уже после смерти
Лойда, вышла из печати кра-
сочно оформленная книга для
детей «Головоломки Сэма Лой-
да», фотографию обложки ко-
торой мы воспроизводим.
29
Во всех этих сферах дея-
тельности проявились жизне-
радостность и, если можно
так выразиться, жизнелюбие
Лойда, которые столь ярко
окрашивают и шахматное
творчество великого амери-
канского композитора.
80
ЗАДАЧИ-МИНИАТЮРЫ
№ 28
1877
№ 29
1868
№ 30
1856
№ 31
1857
№ 32
1857
№ 33
1888
Мат в 3 хода
31
№ 34
1867
№ 35
1867
№ 36
1859
№ 37
№ 38
1908
№ 39
1857
1859
№ 40
№ 41
№ 42
1887	1890	1856
Маг в 3 хода
32
№ 43
1857
№ 44
1858
№ 45
1878
№ 46	№ 47	№ 48
1867	1867	1858
Мат в 4 хода
№ 49
1857
№ 50
1857
№ 51
1856
Мат в 4 хода
Маг в 5 ходов
Маг в 5 ходов
2
Заказ № 170
33
РЕШЕНИЯ
№25. 1. Ле4—el! (цуг-
цванг) 1. . .Kpf2 : el 2. Ф§5—
d2x; 1. . .Cfloc2.Og5—glx;
1. . .Cfl—g2! 2. Og5—h4x.
Широко известная задача
с красивой вступительной
жертвой ладьи и тонким вари-
антом 1. . .Cg2! Любопыт-
но, что эту же позицию позже
в точности повторили, конеч-
но независимо от Лойда и
друг от друга, Шинкман и
Галицкий.
№ 26. 1. Кре4—f5! (цуг-
цванг)!. . .Kpd6—d7 2. Kpf5—
е5х; 1. . .Kpd6 : d5 2. Og4—
dlx.
Нетрудная, но изящная
миниатюра. Особенно красив
мат во втором варианте.
Много лет спустя идея
Лойда получила очень удач-
ное развитие, хотя для этого
потребовалось почти удвоить
число фигур.
№ 26а. Г. Андерсон
1915
Мат в 2 хода
Первый ход стал еще эф-
фектнее, так как белый ко-
роль становится под шахи
черных: 1. Kpd6l с угрозой
2. ФЬ7х; 1. . .КрЬ4 2. Кр :
сбх; 1. . ^d3-4- 2. Cd5x;
1. . ^g6+ 2. Себх; 1. . .
КрЬб 2. Сс2х.
№ 27. Решение открыва-
ется эффектным ходом 1. ФГ8—
а8!, ставящим черных в по-
ложение цугцванга. На от-
ступление ладьи по шестой
горизонтали или 1. . .Kph7—
g7 следует 2. Фа8—g8x, а в
случае 1. . ^g6—g7 белые ис-
пользуют блокирование поля
g7 путем 2. Фа8—Ых.
Лойд считал, что эта идея
будет лучше замаскирована
и решение задачи будет за-
труднено, если ее предста-
вить в трехходовой форме.
Однако простое удлинение иг-
ры, например путем переста-
новки ферзя на аЗ и ладьи
на Ь6, его не удовлетворяло,
так как становился очевид-
ным первый ход 1. ФГ8. Он
остановился на следующей
позиции, хотя она и потребо-
вала увеличения числа фи-
гур до девяти.
№ 27а. С. Лойд
1890
Мат в 3 хода
34
1. ФЫ!! (цугцванг) 1. . .
ЛГ7 (1. . JIg6 2. C:g6) 2.
Cg6!; 1. . ,Kpf7 2. ФЬ5+. При-
мер тонкого вкуса Лойда.
№28. 1. ФдЗ—g3! с угро-
зой 2. ФgЗ—g8! Краб—а4 3.
Фg8—а2х, 2. . . Краб—аб 3.
Фg8—а8х; 1 ... Кра5—аб 2.
ФgЗ : с7 и 3. Фс7—Ьбх ;
1. . .Кра5—а4 2. ®g3—сЗ и 3.
ФсЗ—Ь4х; 1... Cdl— ЬЗ 2.
ФgЗ : с7 + Кра5—а4 3.
Фс7—а 7 X.
Лойд часто строил свои
замыслы на активности од-
ной единственной белой фи-
гуры. В этой широко извест-
ной и наиболее удачной с та-
ким материалом задаче вир-
туозно использованы возмож-
ности ферзя, попадающего в
процессе решения на многие
значительно отдаленные друг
от друга клетки доски. Труден
и красив в связи с тихой угро-
зой вступительный ход.
Кстати заметим, что зада-
чи, в которых, кроме короля,
у белых имеется лишь одна
фигура, называются, по пред-
ложению австрийского компо-
зитора И. Галумбирека, ми-
нимальными.
№ 29. 1. ФЬб—Ьб!! (цуг-
цванг)!. . .Кра4—Ь4 2.ФЬ6—
cl! КрЬ4—а5 3. Фс1— аЗх;
1. . ,Кра4—аб 2. Кра2—ЬЗ
Ь5—Ь4 3. ФЬб—Ьбх.
Задачи с числом фигур не
больше пяти носят название
«малюток». Эта композиция
пользуется весьма широкой
популярностью и воспроиз-
ведена во многих шахматных
учебниках.
№ 30. 1. Фс17—d6 (цуг-
цванг) 1. . Kpf7—е8 2. Фдб—
еб! Кре8—f7(d7) 3. е7—е8Фх;
I. . .Kpf7—g7 (g8) 2. е7—е8Ф
(+) и 3. Фёб—g6x.
Еще одно классическое
произведение Лойда, вызвав-
шее многочисленные подра-
жания. Вот одно из них, где
небольшая перестановка фи-
гур позволила еще полнее
выявить заложенные в пози-
ции возможности.
№ 30а. К. Гартлауб
1899
Мат в 3 хода
1. Kpf4 (цугцванг) 1. . .
Kpd8 2. Фё5 Кре7(с7) 3.
(18Фх; 1. . .Креб 2. а8Л!
Kpf6 3. Лс!6х; 1. . .Kpf6(f7)
2. с!8Ф+ Kpg6 3. ®g5x;
1. . .Kpd6 2. d8®+ Крсб 3.
®dd5x.
На международном кон-
курсе памяти М. Чигорина
1958/59 г. была премиро-
вана задача, где идея Лойда
представлена в форме блока *
и с тонким ложным следом.
* Блок — задача с готовыми в на-
чальном положении ответами белых
на все ходы черных.
2*
35
№ 306. Н. ван Дийк
1959
Мат в 3 хода
В начальной позиции на
1. . .Крс8 следует 2. Фс5, а
на 1. . .Крсб 2. с8Ф-|-. Одна-
ко в распоряжении белых
нет выжидательного хода: не-
медленное 1. Фс5? опровер-
гается ответом 1. . . Крс8! с
цугцвангом для белых. Поэто-
му надо играть 1. ФсЗ! Крс8
2. Фс51, а если 1. . .Kpd6(e6),
то 2. с8Ф-|-.
№> 31. 1. ЛЬ5—ЬЗ! Kpd4—
е5 2. ЛЬЗ—e3l Кре5—d4(f4)
3. Фе1—c3(f3)X. Поистине
мал золотник, да дорог!
№32. 1. ЛН—14! (цуг-
цванг) 1. . -Kpg2 : g3 2. О—О!
Kpg3—ИЗ 3. ЛП— f3x; 1. . .
Kpg2: hl 2. Kpel—f2 Kphl —
h2 3. Л14—h4X.
Одна из самых знамени-
тых задач-малюток в мировсй
шахматной литературе. Пер-
вый ход с жертвой ладьи и по-
следующая рокировка неожи-
данны и в высшей степени эф-
фектны.
Без пешки g3 задача имеет
забавное побочное решение:
1. ^fgl 4- Kpf3 2. ЛЬ4 КреЗ
3. ЛgЗX.
36
Мотив второго варианта
превосходно разработан в
следующей композиции В.
Шинкмана (1877 г.): белые —
Kph4, Леб, ЛИЗ; черные —
Kpg2. Мат в 3 хода. 1. ЛЫ!
Кр : Ы 2. Kpg3 Kpgl 3.
Ле1Х; 1. . .Kpf2 2. Kph3
Kpf3 3. ЛПх; 1. . .Kpf3 2.
ЛЬ2 Kpf4 3. Л12х.
№33. 1. Ле1—е2 (цуг-
цванг)!. ..Kgl—h3 4-2. Kpf2—
g3! (цугцванг) 2. . .КЬЗсл
(или 2. . .Kphl— gl) 3. Ле2—
elx, 2. . .Kh3—gl 3. Ле2 :
h2x; 1. . .Kgl : e2 2. Kd4—
f5! Ke2cz> 3. Kf5—g3X; 1. . .
Kgl—13 2. Kpf2 : f3 Kphl-gl
3. Ле2—elx.
Труднонаходим первый
ход: нужно заранее усмот-
реть мат на защиту 2. . .Kgl.
В форме четырехходовки
идею главного варианта Лойд
осуществил в следующей за-
даче (при этом позиция ста-
ла экономичнее, но вступи-
тельный ход ухудшился).
№ 33а. С. Лойд
1885
Мат в 4 хода
1. Л62 Kgl 4-2. Kpg3 Kh3
3. Ле2!, 2. . .Kf3 3. Кр : f3;
1. . .КсЗ 2. Лс2! Kdl 3. Лс1,
2. . .Ка2(е2) 3. Л : а2(е2).
№ 34. 1. f7—Г8Л! Kpg7—
g6 2. h7—Ь8Л! Kpg6—g7
3. Hf8—g8x (1... Kp : h7
2. Kpf6(f7) Kph6 3. ЛИ8х).
Нельзя 1. Г8Ф+? Kp : h7,
и если 2. Kpf6(f7), то черным
пат.
Эта задача открывает груп-
пу композиций на тему пре-
вращения пешек в слабые фи-
гуры. Здесь с минимальными
силами (у белых всего три
пешки!) осуществляется пре-
вращение двух пешек в
ладьи.
№ 35. 1. а7—а8С!! (цуг-
цванг) 1. . .Kpf7—f8 2. Ь7—
Ь8Ф+ Kpf8—f7 3. Са8—d5x;
1. . .Kpf7—e8(g8) 2. Kpf5—
e6(g6) и 3. b7—Ь8Фх.
Превращение пешки в сло-
на кажется тем более неожи-
данным, что он как будто ос-
тается запертым своей же
пешкой.
С тем же материалом Лойд
представил превращение пеш-
ки в коня, правда решение не
такое уже эффектное.
С. Лойд, «Стратежи»,
1867 г. Белые — КрЬ4, пп. аб,
Ь7, f7; черные — КрЬб. Мат в
3 хода. 1. Ь8К Кра7(с7) 2.
Г8Ф КрЬб 3. Фс5х, 2...
Кра8 3. Ксбх.
№36. 1. Ь2—h4 (цугцванг)
1. . .h7—h6 2. h4—h5 d5—d4
3. ФГ2—f3X; 1. . .h7—h5 2.
Ф12—f8 Kpe4—d4 3. ФГ8—
b4x.
Из многочисленных под-
ражаний мы приводим две
позиции, ставшие классиче-
скими.
№ 36а. К. Манн
1893
Мат в 4 хода
В начальной позиции на
оба ответа черных маты гото-
вы уже на втором ходу: 1. . .
Kpf5 2. ®d5x или 1. . J5 2.
ФИ4Х. Для передачи хода
противнику белые осуществ-
ляют интересный маневр фер-
зем: 1. Фа8! Kph6 (1. . .f5
2. Ф68+ Kph6 3. ФИ8+ Kpg5
4. ФИ4Х) 2. ФИ8+ Kpg5 3.
ФЫ!
№ 366. И, Котц и
К. Кокелъкорн
1869
Мат в 5 ходов
Здесь белым приходится
полностью перестроить по-
зицию своих фигур: 1. Фе1!
37
Kpg5 2. Фс1+ Kph5 (2. . .
Kpf5 3. ФеЗ!) 3. ФЫ + Kpg5
4. Kpg3! Kpf5 5. Ф(15х, 4. . .
f5 5. ФЬ4х.
№ 37. Белые фигуры рас-
положены очень активно, и
кажется, что путь к цели за-
ключается в их совместном
решительном наступлении на
беззащитного черного короля.
Тем удивительнее парадок-
сальный вступительный ход
1. ФдЗ—h7!!, предоставляю-
щий дополнительно к имею-
щимся три поля королю про-
тивника. Теперь на любой
ход короля на одно из шести
свободных полей следует 2.
Kf7—d6! с неотвратимым ма-
том ферзем с полей Ь7, f7 или
е4 либо слоном с а5.
№ 38. 1. КЬ5—d4! (цуг-
цванг) 1. . .КреЗ : f4(d3) 2.
Kd4—f3 Kpf4—f5 3. Фа2—
f7x, 2. . .Kpf4—g3 3. Фа2—
h2x, 2. . .Kpf4—еЗ 3. Фа2—
d2x; 1. . .КреЗ : d4 2. Фа2—
ЬЗ Kpd4—c5 3. ФЬЗ—Ь4Х.
По механизму эта задача
близка к предыдущей. Здесь
игра заканчивается тремя
правильными матами (мат фер-
зем на d2 не чистый, так
как поле d4 атаковано дваж-
ды — ферзем и конем).
№ 39. 1. Kf2— g4 + Kpg2—
hl 2. ФЬ2-Ь2+! g3 • h2 3.
Kg4—f2x ; 1. . .Kpg2—h3 2.
Kg4—h2! (только здесь конь
не мешает в дальнейшем фер-
зю) с угрозой 3. JIg8—h8x,
2. . .g3 : h2(g2) или Kph3—
h4 3. ФЬ2—h8x; 1. . .Kpg2—
f3 2. ФЬ2—c2 g3-g2 3. Фс2—
33
d3X; 1. . ,Kpg2-fl(gl) 2.
Jlg8—a8 и 3. Ла8—alx.
Эта, по словам Лойда,
экспромтом составленная за-
дача, удостоенная I приза (за
посылку) в конкурсе «Чесс
мансли», принадлежит к его
известнейшим миниатюрам.
Четыре варианта с самым раз-
нообразным содержанием ост-
роумно спаяны в одно целое.
Особенно интересен вариант
1. . .Kph3 с неожиданным и
очень трудным (после вступи-
тельного хода с шахом) ти-
хим вторым ходом.
Мотив варианта 1. . .Kphl
(жертва ферзя) был позже
разработан в следующей ми-
ниатюре.
№ 39а. А. Галицкий
1907
Мат в 3 хода
1. Kph5 (цугцванг) 1. . .
Kphl 2. ®gl + С : gl 3. Kg3X;
1. . .Kph3 2. ®g3+ C : g3 3.
Kglx; l...e4 2. Kf4.
№40. 1. Kg5—еб! (цуг-
цванг) 1. . .Kpe2—f3(el) 2.
ФЬб—gl(+) Kpf3 (el)—e2 3.
Кеб—d4x; 1. . .Kpe2—fl 2.
Кеб—f4 Kpfl-el 3. ФЬб-
gl x.
Л? 41. 1. Кре2—dl КрсЗ :
d3 2. ФЬ6—Ь4 Kpd3—еЗ
3. ФЬ4—d2x.
Лойд часто возвращался
к своим старым задачам, изу-
чая возможности углубления
игры или лучшего использова-
ния механизма. Через три го-
да после первой публикации
миниатюры № 40 он снова пе-
чатает ее, а решение снабжает
рассказом: одному из чита-
телей задача показалась че-
ресчур трудной и, решив, что
в диаграмму вкралась опечат-
ка, он поменял местами коро-
лей и нашел решение новой
позиции.
Так родились эти извест-
ные задачи-близнецы (т. е. за-
дачи, внешне очень похожие
друг на друга, но рознящиеся
по содержанию). Лойд был
первым композитором, спе-
циально составлявшим задачи
этого рода.
Крупным мастером в об-
ласти задач-близнецов был
Паули.
№ 42. Решение этой задачи
открывается довольно труд-
ным вступительным ходом
1. Cf 1— с4!, после чего черные
в цугцванге. На 1. . .Kpg4 :
h4 следует 2. ФеЗ—f4 +
Kph4—h5 3. Сс4—f7x или
2. . .Kph4—h3 3. Cc4—fix
— два точно повторяющихся
чистых и экономичных мата,
называемых эхо-матами. Если
1.. .Kpg4—f5, то 2. ФеЗ—g31,
и черные снова в цугцванге;
2. . .Kpf5—е4 3. Сс4—d3x
— неожиданный, красивый
мат; 2. . .Kpf5—f6 3. Ф§3—
g5x — четвертый правиль-
ный мат.
Мы обращаем особое вни-
мание на дату опубликования
этой задачи. Ведь в то время
трехходовки с разветвленной
игрой, заканчивающейся не-
сколькими правильными да
еще эхо-матами, были боль-
шой редкостью!
№43. 1. Кеб—d8 с угро-
зой 2. Ф§3—с7+ Кре7—f6
(2. . .Кре8 3. СЬ4) 3. Фс7—
f7+ Kpf6—е5 4. ФГ7—f4X;
1. . .Кре7 : d8 2. ФgЗ—d6^
Kpd8—е8 3. Фd6—еб+Кре8—
f8 4. Cd2—h6x, 3. . .Kpe8—
d8 4. Cd2—a5x или 2. . .
Kpd8—c8 3. Фd6—c6 + Kpc8-
d8 (3. . .Kpb8 4. Cf4x) 4.
Cd2—g5x; 1. . .Kpe7—d7 2.
Cd2—a5 Kpd7—e7 (грозило
3. Фс7 +) 3. Фб3-g7 + Kpe7—
e8 4. Фё7—f7x; 1. . .d5—d4
2. ФgЗ—c7 + Kpe7—f6 3. Фс7 -
f7+ Kpf6—e5 4. Ф!7—ебх.
Здесь число правильных
матов возросло до шести, при-
чем характерная матовая по-
зиция повторяется уже триж-
ды.
№ 44. 1. Фс5—Ь5! Kpf4—
е4 2. Kph3—g4 Кре4—d4 3.
ФЬ5—сб Kpd4—е5 4. Ке1 —
f3x.
Привлекательная миниа-
тюра, над решением кото-
рой приходится поломать го-
лову!
№45. 1. Kpf4—еЗ! Креб—
d5 2. Фе8—с8 Kpd5—е5 3.
Фс8—d7 е7—еб 4. ®d7—Ь5х,
2.. .е7—e5 3.Ke4-f6^Kpd5-
39
d6 4. Фс8—d7x ; 1. . .Креб—
15 2. Фе8—17 + Kpf5—е5
3. Ь4—Ь5 е7—еб 4. Ф17—
Ь5х, 2. . .Kpf5—g4 3. Ф17—
14+ Kpg4—h5 (ЬЗ) 4. Ф14—
g5(g3)X; 1. . ,Kpe5 2. ®d7(17).
№46. 1. Cc3—d2! (цуг-
цванг) 1. . .Kpd3—c4 2. Cg4—
e2+ Kpc4—d5 3. Cd2—e3!
Kpd5—e4 (3. . .c4 4. Cf3x)
4. Ф16—ебх, 2. . .Kpc4—ЬЗ
3. Ф16—al! Kpb3-c2 (3. . .
c4 4. Cdlx) 4. Фа1—a2x;
1. . .Kpd3 : d2 (или 1. . .c4)
2. Cg4—15( + )Kpd2—e3 (2...
c4 3. ФЬ2+) 3. Ф16—h4! и 4.
ФЬ4—f2x, 3. . .КреЗ—d2 4.
ФЬ4—el X.
Из этих парных игр осо-
бенно красивы эхо-варианты,
возникающие после 1. . .
Крс4. Задача, которую Лойд
причислял к своим трудней-
шим произведениям. Она
участвовала в конкурсе шах-
матного конгресса в Лондоне
1866/67 г. и является углуб-
лением его же композиции,
отмеченной II призом в конкур-
се «Америкэн юнион» 1858 г.:
белые — Kph2, Фа7, СсЗ,
Cdl; черные — Kpd5, п. d6.
Мат в 3 хода. 1. СЬЗ+.
№ 47. 1. Л13—16! (цуг-
цванг) 1. . .Cd8—с7 2. Л16—
d6! Сс7ос 3. ЛЬб^б): С; 1. . .
Cd8—е7 2. ЛЬ6—d6! Се7^ 3.
Лd6(f6) : С.
Тема ловли черной фигу-
ры. См. также № 125 и 126.
№ 48.1. Саб—е2 +Kpg4 : h4
2. Се2—h5! g6 : Ь53. Kpg2—f3
Kph4—-ЬЗ 4. Л65 : Ь5х, 2. . .
g6—g5 3. Ch5—g6 Kph4—g4
40
(3. . .g4 4. ЛЬ5х) 4. Лd5—
d4x (1. . .Kpf4 2. Kpf2 Kpe4
3. Cf3+).
После вступительного хо-
да, мало связанного с главным
замыслом и служащего —
этим автор отдал дань време-
ни — лишь цели замаскиро-
вать идею увеличением числа
ходов решения, возникает ин-
тересная позиция, где решает
неожиданная жертва слона,
приводящая к двум кра-
сивым матовым положе-
ниям.
У Галицкого есть такая
миниатюра на ту же тему
(1897 г.): белые — КрЫ,
Лс4, С16; черные — КрЬЗ, п.
g6. Мат в 4 хода. 1. СЬ4 g5 2.
Kpgl и т. д.
№49. 1. Са5—сЗ d6—d5 2.
Kpf4—f3 d5—d4 3. Cdl—ЬЗ
d4 : сЗ 4. Лсб—d6x.
Замысел задачи был не
нов. В форме трехходовки он
встречался у Д. Лолли (1763
г.), а затем в сборнике В.
Гейнзе «Анастазия» (1815 г.):
белые — Кр15, ФсЗ, Лс8,
Ке5, п. 13; черные — Kpd5,
Фе2, Ла4, п. d6. Мат в 2 хода.
1. Фс5+! Гейнзе писал по
поводу последней композиции
(ее автор — неизвестный
итальянский офицер из Тури-
на): «Эта комбинация так же
остра, как древняя греческая
эпиграмма», почему задача и
получила наименование «клас-
сической эпиграммы».
Идею «классической эпи-
граммы» Лойд сначала пред-
ставил в такой форме:
№ 49а. С. Лойд
1855
Мат в 5 ходов
1. Л(14+ Кр : е5 (1. . .
Кр .’ еЗ 2. Фе1+ и т. д.) 2.
Jlg4 4-! Kpd5 3. Фа8Ц- Кре5
(3. . .Лсб 4. Ф(18+) 4. Фе4+!
fe 5. Л§5х.
Заменив затем ферзя сло-
ном, Лойд устранил форси-
рованность решения, харак-
терную для задач старого
стиля. Как показывает сле-
дующая блестящая разработ-
ка Галицкого, идея Лойда
при том же материале может
быть представлена в двух
эхо-вариантах.
496. А, Галицкий
(переработка) 1893
Мат в 4 хода
1. Kph2 Kpf3 2. СеЗ f4
(2. . .Kpg4 3. Се2+) 3. Kph3
fe 4. ЛГ8х; 1. . .f4 2. Ce2 f3
3. Cd2 fe 4. ЛГ8х, 2. . .Kpel
3. C : f4 Kpf2 4. Cg3x. Bee
три мата здесь чистые и эко-
номичные.
№50. 1. ФаЗ—f8+ Kpfl —
el 2. ФГ8—d6 Kpel—f2 3.
®d6—f4+ Kpf2—el 4. Ф14—
d4 Kpel—fl 5. ®d4—glx.
Замечательная задача-ма-
лютка с ясной и четко прове-
денной маневренной идеей,
неоднократно воспроизводив-
шаяся в шахматной печати.
№51. 1. КсЗ—Ь5+ Kpd4—
е4 2. Cd6—h2! Кре4—f3 3.
Kpd2—d3 Kpf3—f2 4. Kb5—
d4 Kpf2—el 5. Ch2—g3x.
Благодаря асимметрии до-
ски, несмотря на совершенно
симметричное расположение
фигур, решение оказывается
строго единственным. Поэто-
му ложным следом является—
1. Kf5-j-?Kpc4—у белого сло-
на нет поля с левой стороны
доски, соответствующего по-
лю Ь2.
Любопытно, что перво-
начально Лойд опубликовал
задачу с черной пешкой на
d3, но спустя почти полвека
снял ее. Пешка эта устраняет
воз мож ность всту п ител ь ного
шаха конем с поля е2, но ход
решения при этом остается
тем же, поэтому Лойд не счи-
тал 1. Ке2Ц- побочным реше-
нием. В то же время пешка от-
нимает у белых коней и ко-
роля два поля, а это амери-
канскому проблемисту пред-
ставлялось большим дефек-
том, нежели недостаток перво-
го хода (возможность шаха
с двух полей).
41
ЗАДАЧИ НА СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
№ 52
1868
№ 53
1889
№ 54
1892
№ 55
1859
№ 56
1880
№ 57
1878
№ 58
1878
№ 59
1858
№ 60
1895
Мат в 2 хода
42
№ 61
1856
№ 62
1877
№ 63
1867
№ 66
1868
№ 67
1868
№ 68
1878
№ 69
1877
Мат в 3 хода
43
№ 70
1878
№ 71
1857
№ 72
1880
№ 72
1880
№ 76
1867
№ 77
1859
№ 78
1858
Мат в 3 хода
44
№ 79
1857
№ 80
1877
№ 81
1858
№ 82
1857
№ 83
1885
№ 84
1859
Мат в 4 хода
№ 85
1859
№ 86
1868
№ 87
1886
Мат в 5 ходов
45
РЕШЕНИЯ
№52. 1. Cb8—е5П (цуг-
цванг) 1. . .ФЬ4—е1(е4) или
Kh7oo2. Kd5-e7x ; 1. . .ФИ4-
d8 2. Kd5—Ь4х; 1. . .Крсб '•
d5 2. с5—сбх; 1. . .Kf8^ 2.
ФГ5—ебх.
Эта композиция явилась,
по существу, первой (если не
считать примитивного набро-
ска Ч. Стенли 1849 г.) в ряду
задач на фокальную тему.
Заключается она в том, что
черная фигура (обычно ферзь)
защищает два атакованных
белыми поля; поля на доске,
с которых эта фигура в со-
стоянии одновременно защи-
тить оба фокуса, носят наз-
вание контрольных (или узло-
вых); белые каким-нибудь
способом делают невозмож-
ной одновременную защиту
обоих фокальных полей и та-
ким образом завоевывают
одно из них.
В задаче Лойда фокаль-
ными полями являются Ь4 и
е7, а контрольными — h4,
el и е4. Первым ходом белые
перекрывают вертикаль «е»
слоном, делая бесполезными
для черных защиты 1. . . Фе1
(е4). Недостаточны попытки
1. g3? Фе4! или 1. g4?
Фе11
Следует отметить пассив-
ную роль белого слона dl,
Выполняющего второстепен-
ные функции.
Фокальная тема получи-
ла в дальнейшем широкое раз-
витие.
46
№ 52а. К. Мэнсфилд
1923
Мат в 2 хода
Черная ладья защищает
фокальные поля d2 и g5 (1. . .
Л — по 2-й горизонтали 2.
Kg3 X; 1. . .Л — по вертика-
ли «g» 2. Kld2x). Но у белых
нет возможности сохранить
положение цугцванга для чер-
ных (1. Кре7? d3!), а потому
они меняют фокальные поля
на новые — е2 и g6: 1. Фаб!
Л — по 2-й горизонтали 2.
Фg6x; 1. . .Л — по верти-
кали «g» 2. Фе2х; 1. . .d3 2.
ФебХ.
Наибольшие возможности
дает эта тема в трех- и много-
ходовой форме.
№ 526. Г. Ротцол
1927
Мат в 4 хода
Эта задача — псевдодвух-
ходовка: 1. . .Ф61 2. Kg5X;
1. . .ФЬ4 2. Kd2x. Так как
у белых нет выжидательного
хода, они вступают в борь-
бу за темп: 1. Ch7! Ф<15 (1. . .
Фа5 2. Cd4!) 2. Cg6! Фd8 3.
Cf5l Ложный след: 1. Cg6?
Ф65 2. Ch7 Ф : е4!
№ 53. 1. СаЗ—f8!! (с угро-
зой 2. Фа4—alx) 1. . .Cg7 :
Ь2 2. Cf8 : h6x; 1. . .Kpcl :
Ь2 2. Фа4—аЗх.
Эта композиция широко
известна под названием «Аме-
рикано-индийской задачи». В
задаче много ненужных для
проведения темы белых и чер-
ных фигур, что в глазах ав-
тора оправдывалось желани-
ем приблизить композицию
к положению из практической
партии.
Известны две задачи Лоу-
са, где та же идея проведена
по диагонали (со слоном) и по
вертикали (с ладьей).
Б. Лоус («Чесс плейере
кроникл», 1885 г.). Белые —
КрЫ, Ф16, Ле4, Cel, Cf5, п.
g2; черные — Kpd3, Cd5, Kai,
КЬЗ, пп. а5, с2, сб. Мат в
2 хода. 1. Сс8.
Б. Лоус («Морнинг пост»,
1885 г.). Белые — Kpel,
ФЬ7, ЛеЗ, Cal, Ch7, Kd3,
Kf5; черные — Kpc4, Лс8,
Лd8, Са2, пп. а5, аб, е2, f7.
Мат в 2 хода. 1. Ле8!
Наиболее совершенную ху-
дожественную форму тема по-
лучила в следующей задаче,
отмеченной I призом в кон-
курсе «Шахматного журнала».
№ 53а. А. Галицкий
1892
Мат в 2 хода
1. Са4 (цугцванг) 1. . .С :
е4 2. Cd 1 х; 1. . .Кр : е4 2.
Себх; 1. . .Ссл2. ФбЗХ; 1.. .
КЬсл 2. Kd2X; 1. . .Кеог 2.
Ф14Х; 1. . .hg 2. ЛеЗх.
№ 54. 1. Л16—абИ (с уг-
розой 2. Фб2—fix) 1. . .Ла5:
f5 2. Лаб : а4х; 1. . .Kpf4 :
f5 2. Лаб—f6 х! (тема воз-
вращения); 1. . .Kh6 : f5 2.
Се7—g5x ; 1... еЗ—е22.Ф§2—
f2x; 1. . .Ла4—al(a2) 2.
Фg2—е4х; 1. . .Kh6—g4 2.
Фg2 : g4 х.
Та же тема, что и в пре-
дыдущей задаче, но с ладьей
в качестве тематической фи-
гуры.
№ 55. 1. ФЬ5—а5 (цуг-
цванг) 1. . .Сс8—d7 (Cf8—d6)
2. Фа5—d5x; 1. . ,Л68—d7
(Ле8—еб) 2. КеЗ—f5x; 1. . .
Cf8—е7 (Сс8—еб) 2. Фа5—
е5х; 1. . .Ле8—е7 (Л68—об)
2. Фа5 : Ь4Х; 1. . .Cf8—с5 2.
Фа5—al х.
На полях d6, d7, еб и е7
черные слоны и ладьи попар-
но перекрывают друг другу
линии действия — тема, из-
вестная под названием пере-
47
сечения Гримшоу. Любопыт-
но, что эта замечательная за-
дача (сначала опубликован-
ная в трехходовой форме в
1857 г.) появилась в свет
спустя всего лишь несколько
лет после напечатания
В. Гримшоу своей первой ком-
позиции на эту тему и была со-
ставлена 16-летним юношей!
Благодаря своеобразному
положению тематических чер-
ных фигур задача получила
название «Игра на органе».
Действительно, эти как бы
впаянные в стену фигуры на-
поминают орган, из которого
извлекаются дивные мело-
дии...
За 100 лет было составле-
но много десятков произведе-
ний на открытый Лойдом ори-
гинальный механизм темы
Гримшоу. Однако все они от-
личались друг от друга глав-
ным образом лишь позицией
короля черных по отношению
к тематическим фигурам, а
также различными свободны-
ми полями, предоставленными
их королю.
Хотя точек пересечения в
этом механизме четыре, но
матующих ходов также толь-
ко четыре, а не восемь (в за-
даче Лойда они попарно сов-
падают). Лишь спустя 90 с
лишним лет голландцу Гар-
тонгу удалось дифференци-
ровать маты на ходы ладей и
таким образом увеличить их
число до шести. Эта задача
была отмечена I призом в кон-
курсе «Проблем».
48
№ 55а. Я. Гартонг
1951
Мат в 2 хода
1. ef (цугцванг) 1. . .Л67
2. Cf5x; l...Cd7(Cd6)	2.
Od5 X ; 1. . .Леб 2 Ф : h7 X;
1. . .Се6(Се7) 2. Ле5Х; 1.. .
Лбб 2. Kbc5x; 1.. .Ле7 2.
Kdc5x; l...C:g4 2. Ф:
g4x; 1. . .Коо 2. Kf2x.
Исключительные техниче-
ские трудности, которые при-
шлось преодолеть автору, не
позволили добиться лучшего
вступительного хода.
В современной трактовке
тема Лойда представлена в
задаче Мэнсфилда (I приз кон-
курса «Швальбе»).
№ 556. К. Мэнсфилд
1956
Мат в 2 хода
Белые могут четырьмя спо-
собами при помощи жерт-
вы пешки вызвать взаим-
ное перекрытие черных фи-
гур на одном из тематических
полей (f3, f4, g3 или g4), но
в трех случаях это будут толь-
ко ложные следы. Если, на-
пример, 1. g3? (с вариантами
1. . .С : g3 2. ФеЗх; 1. . .Л :
g3 2. С : ЬЗХ; 1. . .Kpd4 2.
Ф : сЗх), то замысел белых
опровергается путем 1. . .
Кс2! На 1. f4? (1. . .С : f4 или
Kpd4 2. Ф : е4х; 1. . .Л : f4
2. С : ЬЗх) следует 1. . .еЗ!
В случае 1. g4? (1. . .С : g4
или Kpd4 2. Ф : е4Х; 1. . .
Л : g4 2. ®dlx) черные от-
вечают 1. . .К : f2!
Решает задачу 1. f3! С : f3
2.ФеЗХ; 1. . .Л : f32. ®dl X;
1. . .Kpd4 2. Ф : сЗх; 1. . .
Cf4 2. Ф : е4х; 1. . Jlf4 2.
С : ЬЗх; 1. . .Кс4 2. С : е4х.
Как известно, взаимное пе-
рекрытие черных фигур, вы-
званное жертвой белой фи-
гуры на поле пересечения, но-
сит название темы Новотного
(первая задача А. Новотного
на эту тему была опубликова-
на в 1854 г.).
№56. 1. Лg6—g2! Chi : g2
2. КсЗ—Ь5х; 1. . .ЛЬ2 : g2 2.
Кс7—Ь5х; 1. . .Крс5—d6или
КЬЗ—d4 2. КсЗ—е4Х; 1. . .
Крс5—d4 или Лdl—d6-p 2.
Кс7—ебх.
X арактер ной особенно-
стью темы Новотного являет-
ся наличие двух угроз после
хода белой фигуры на поле
пересечения. Здесь после всту-
пительного хода у черного
короля 4 свободных поля.
Задача входила в посыл-
ку, отмеченную III призом на
конкурсе в честь V Амери-
канского шахматного конгрес-
са 1880 г.
№ 57. 1. ЛЬЗ—f3! Chi : f3
^g3—g4)2. Kc5—e4X; 1. . .
ЛgЗ : f3 (ФЬЗ—fl) 2. Kc5—
d3X; l...Kpc2:cl (Ла7—
a3) 2. Kc5—ЬЗХ; 1. . .Ла7—
а4 2. Кс5 : а4х; 1. . .Ла7—аб
2. Кс5 : абх; 1. . .Ь7—Ьб 2.
Кс5—Ь7Х; l..JIg3—g7 2.
Кс5—d7X; 1 . . . ЛgЗ—g6 2.
Кс5—еб х .
Снова тема Новотного. За-
дача интересна тем, что явля-
ется одной из первых с вось-
микратной игрой одного бе-
лого коня («коневое колесо»).
Удостоена III приза (за
посылку) на Парижском кон-
курсе 1878 г.
№58. 1. Ла5—f5! (с угро-
зой 2. Фа8—а4х) 1. . .«7Id3 :
ЬЗ 2. Ке4—g5x!; 1. . .КрЬ4:
ЬЗ 2. Ке4—с5х.
Интересен способ, каким
снимается контроль четырех
черных фигур над белой коне-
вой батареей. Нельзя 1. Лg5?
Л : ЬЗ 2. Kf6-|- Фе4 или
КреЗ.
Посылка Лойда, состоя-
щая из этой двухходовки,
одной трехходовки и четы-
рехходовки № 119, получила
I приз в конкурсе Американ-
ской ассоциации любителей
шахмат и задач 1878 г.
№59. 1. ®g7—al! (цуг-
цванг) 1. . . ЛаЗ—d3 2.
Фа1—а8х ; 1. . . ЛаЗ : al
(Ке2—сЗ) 2. Кс4 : еЗХ; 1. . .
49
ФЫ—Ь5 2. Фа1—hlX; 1. . .
ФЫ : al (Ь6—Ь5) 2. Кс4 :
Ьбх; 1. . .Ке2сл 2. Фа1—
d4X; 1. . .К17сл2. Фа1—е5х.
Белый ферзь становится в
засаду за две черные фигуры
и одновременно под удар этих
фигур. Уход ферзя с первой
горизонтали или ладьи с ли-
нии «а» позволяет осуществить
эффектные маты с дальних
угловых полей.
Задача, опередившая свое
время!
№ 60. В начальной пози-
ции на все ходы черных, за
исключением ФЬ8, заготов-
лены маты: 1. . .КрсЗ—Ь2 2.
ФЬ2:б2х; 1. .-КрсЗ—d4
(Cal—Ь2 или Kd2cr) 2. КаЗ—
Ь5х; 1. . -Фе7—d4 2. КеЗ—
dlX; 1. . .Ф§7—е5 2. ФЬ2 :
е5х; 1. . -Ф§7—16 2. Cg5 :
16 X. Не стой ладья на до-
роге белого ферзя, был бы
мат и на ход черного ферзя
в угол доски. Однако нельзя
1. JIg3? из-за 1. . .Kpd4 или
Фе5. Поэтому белые жертву-
ют ладью, прокладывая путь
своему ферзю: 1. ЛЬЗ—Ь8!
Фg7:h8 2. ФЬ2:Ь8х.
№ 61. 1. Cd5—hl! d4—d3
2. Kph3—g2 Kpf4—e4 3.
Kpg2—g3x.
Один из откликов Лойда
на «индийскую задачу».
Любопытно сопоставить с
этой задачей другую, состав-
ленную почти столетие спу-
стя.
Эта позиция отличается
от задачи Лойда главным об-
разом положением черной
50
№ 61а. М. Сежер
1930
Мат в 6 ходов
пешки. Теперь черным пат, и
у белых нет времени на про-
ведение критического хода.
Но им на помощь приходит
другой, не менее интерес-
ный, маневр (впервые пред-
ставленный Т. Эрленом в том
же 1845 г., когда была напе-
чатана «индийская задача»):
1. Сс7 Kpd4 2. Cd6 Кре4 3.
Ch2! Kpd4 4. Cgl 4- Kpe4 5.
Kpf2! Kpd4 6. Kpf3x. За-
ключительная часть комби-
нации совершенно аналогич-
на комбинации из индийской
темы, лишь критический ход
заменен сложным маневром
слона, носящим название об-
ходного маневра Эрлена.
№62. 1. Лd7—h7! Cf8^2.
Ляб—g8+ Ccr—f8 3. Лg8 :
f8X; 1. . .Cf8—e7 2. f6 : e7
Kpa8:a7 3. e7—е8Ф(Л)Х; 1...
Cf8—g7 2. f6 : g7 Kpa8 : a7
3.g7—g8<D^)X (1. . .Cc5 + 2.
C : c5).
Здесь ладья первым хо-
дом переходит через два кри-
тических поля — е7 и g7.
Недостаточно 1. ЛГ7? из-за
1. . .Cg7! 2. fg — пат.
№ 63. Черные грозят запа-
товаться ходом 1. . .g3. У бе-
лых есть оригинальный способ
снять удар своих четырех фи-
гур с поля h3 : 1. ЛЬ7—d7!
g4—g3 2. Cf5—h7! Kph2 : h3
3. Ch7—f5x ; 1. . ^g2—g3 2.
h3:g4+; 1. . .Kph2—g3 2.
Фс8—b8(c7)+.
№64. l.Cgl—a7! f5—f4 2.
Kd5—b6 Kpf3—e3 <Pg6—d3x
(1. . ,Kpe4 2. <Sg3).
Лойду органически прети-
ло эпигонство. К каждой те-
ме он подходил критически,
отыскивая новые возможнос-
ти ее развития, творчески пе-
рерабатывая классическое на-
следие.
В решении этой задачи мы
встречаемся и с критическим
и перекрывающим ходами, и с
распатованием черных из ин-
дийской темы, но мат неожи-
данно дается третьей фигурой,
а не игрой батареи. Таким об-
разом, здесь выключение кри-
тической (и перекрывающей)
фигуры носит не временный,
а постоянный характер. Но-
вая тема ограничения силы
фигуры получила в дальней-
шем широкое распростране-
ние под названием темы Лой-
да.
В начале этого века была
обнаружена следующая забы-
тая задача американского
проблемиста Чини, где осу-
ществлена та же идея.
Д. Чини («Бруклин стан-
дарт», 1860 г.): белые — КрЬ8,
ЛЬЗ, Cg7, Chi, Kd6, пп. Ь4,
g3, g4; черные — Kpd4, пп.
d7, е5, еб, f5, g5. Мат в 3
хода. 1. Са8! 1g 2. Kpb7 Kpd5
3. ЛdЗx. По этой причине
сейчас тема известна под на-
званием темы Чини—Лойда.
№65. 1. Cg2—а8!! (с угро-
зой 2. ФЫ—Ь71 и 3. ФЬ7—
Ых) 1. . .Kc8jo 2. ФЫ—Ь6
и 3. ФЬ6—glX; 1. . .f5—f4 2.
ФЫ—g6 и 3. ®g6—gl x; 1...
Kpel—fl 2. ФЫ : f5+ Kpfl—
el 3. Ф15—f2x.
В центральном варианте
задачи представлена новая,
открытая Лойдом тема: осво-
бождение линии с устране-
нием мешающей (пассивной)
фигуры, причем последняя
(слон) движется в обратном
направлении движению фи-
гуры (ферзя), для которой ли-
ния освобождается. Нетруд-
но заметить, что ход слоном
является критическим, так
как он переступает через по-
ле пересечения Ь7, на кото-
рое затем становится ферзь.
Лойдовское освобождение
линии родственно теме Тер-
тона (см. № 9). Разница за-
ключается лишь в том, что в
последней освобождающая ли-
нию фигура в дальнейшем
поддерживает вторую, а в те-
,ме Лойда — нет.
Задача участвовала в кон-
курсе, проводившемся в свя-
зи с международным шахмат-
ным конгрессом в Париже,
где посылка Лойда из шести
задач (к их числу относятся
также № 76, 115, 118, 124,
126) была отмечена II призом.
По условиям конкурса разре-
51
шалось присылать три уже
опубликованных и три ори-
гинальных произведения.
В следующей задаче (IV
приз конкурса «Швальбе» за
1942/43 г.) автор заставил обо-
их белых слонов проделать
критические ходы, освобож-
дая две смежные диагонали
для ферзя.
№ 65а. К. Шмейсер
1943
Мат в 5 ходов
1. Са7! K:g2(Kd3)2.
ФЬб! (угроза) 2. . .КеЗ 3. Ф :
еЗ и 4. Ф§1 X ; 1. . .КЬЗ! 2.
Са8! Kg5 3. ФЬ7! Ke4(f3) 4.
Ф : e4(f3) и 5. ФЫх, 2. . .
Kf2 3. Фg6 КЬЗ 4. Фё3+ Kpfl
5. Cg2x; 1. . .Kd5 2. С : d5.
Просто и остроумно!
№66. 1. Cgl—с5!! (цуг-
цванг) 1. . .КЬ7 : с5 2. ФЬ7—
а7! Кс5ос 3. Фа7—glX; 1. . .
Kb7—d6(cc) 2. ФЬ7—d7 Kd6oc
3. Фd7—dlx.
Будь у белого слона в рас-
поряжении еще одно поле на
восьмой линии слева от вер-
тикали «а», задачу решал бы
критический ход слоном на
это поле. Но такого поля нет,
поэтому белые жертвуют сло-
на, расчищая диагональ ру-
ками черных. Интересная раз-
новидность лойдовского осво-
бождения линии.
№67. 1. е4—е5! (с угрозой
2. Фе7—с7+ Крсб—d5 3. КЬ7
—f6x) 1. . .Cg3 : е5 2. КЬ7—
f8! (угроза 3. ®d7х) 2. . .Се5—
c7(d6) 3. Фе7—е4Х; 2...
Крсб—d5 3. Фе7—Ь7х (1. . .
Kpd5 2. Kf6 +).
Идея главного варианта
близка к идее предыдущей за-
дачи. Замысел хорошо под-
черкнут тематическим лож-
ным следом 1. Kf8? Сс7!, и бе-
лая пешка мешает мату фер-
зем с поля е4.
№ 68. 1. ЛЫ—Ь5!! Kg7 :
Ь5 2. Фа1—Ы! (угроза 3.
КсЗ—Ь5х) 2. . . КЬ5 : f4 3.
ФЫ—Ь8х, 2. . .Kpd4 : сЗ 3.
ФЫ—alX; 1. . .g4—g3 2.
Cf4-e3+Kpd4-e53. f2-f4x;
1. . .e2—е1Ф 2. Фа1 : el и
3. Фе1-е5х; 1. . .Kg7:e6 2.
КсЗ : e2+ Kpd4 : d5(e4)	3.
Фа1—hlx.
Та же идея, что и в задаче
№ 66, с тем лишь отличием
что направление движения
фигуры (ладьи), освобождаю-
щей линию для ферзя, совпа-
дает с направлением дви-
жения последнего — тема
прокладки пути с жертвой
фигуры.
Впервые тема прокладки
пути (бристольская тема) бы-
ла осуществлена в следующей
задаче Ф. Хили (Бристоль-
ский конкурс, 1861 г. I приз):
белые — КрЬ2, Фg6, Лdl,
Л13, Cal, КЬб, Kf7, пп. аЗ,
52
сЗ, d2, d5, g2; Черные —
Kpc5, Cb5, Kb7, пп. а4, с4,
f4, g7. Мат в 3 хода. 1. ЛЫ!!
Се8 2. ФЫ! СЬ5 3. Oglx.
Задача Лойда приводится
в предложенной В. Маема -
ном редакции (1926), так как
в авторской позиции она име-
ла побочное решение.
№69. 1. ФЬ5—g5 (цуг-
цванг) 1. . .Ла8—аЗ 2. ®g5—
е7! ЛаЗс/о 3. Фе7: е1Х,2. . .
Фе1 : е7 3. ЛЬ2—Ых, 2. . .
Фе1—hl 3. Фе7 : аЗх; 1. . .
Ла8—а 7 2. ®g5—еЗ! Фе1—gl
3. ®e3:glX; 1. . .Фе1—hl
(fl) 2. Фg5-g2 ФЫ—el 3.
®g2:a8x, 2. . .Ла8—a7 3.
Фg2 : hl X .
Совместно с задачей № 80
и еще одной двухходовкой
эта композиция отмечена II
призом в юбилейном конкур-
се III Американского шахмат-
ного конгресса 1876/77 г.,
где Лойду был также присуж-
ден I приз за посылку.
Эта идея одновременного
нападения на две черные фи-
гуры блестяще разработана
Шинкманом.
№ 69а. В. Шинкман
1881
Мат в 3 хода
1. Kphl! (цугцванг) 1. . .
Лаб 2. Фе2; 1. . .Ла4 2. Фе4;
1. . .Л : а2 2. ФГ7; 1. . .Лс8
2. ФГ5; 1. . JId8G4g8)2. Ф65;
1. . .ЛЬ8 2. ФсЗ; 1. . .h4 2.
ФЬ5.
№ 70. 1. Лс1—gl!! (цуг-
цванг) 1. . .Кре4—f5 2. Kd3—
f2! g3 : 12 3. g2—g4x!; 1. . .
Kpe4 : d3 2. Лgl—al! Kpd3—
e4(c2) 3. ФЫ—blx, 2...
Kpd3—e2(:c4) 3. ФЫ—fix;
l...h2:gl® 2. Kd3—c5+.
Одна из красивейших за-
дач на тему засады с глубоко
замаскированным первым хо-
дом. В варианте 1. . .Кр : d3
проведена идея прокладки пу-
ти в чистейшем виде.
Как показывает следую-
щая редакция задачи, пред-
ложенная Буллем, идея Лойда
может быть представлена не
только более экономично, но и
с интересным усложнением ва-
рианта: 1. . .hg® 2. Кс5 +
Ф : с5 3. ФЫх!— руками
черных белые освободили для
своего ферзя первую гори-
зонталь.
№ 70а. С. Буллъ
(по С. Лойду)
Мат в 3 хода
1. Лgl!! и т. д.
53
№71. l.Chl—d5! Лс17 : d5
2. Kg7—f5 + JId5 : f5 3. Kb2-
dl X; 1. . .ЛЬ5 : d5 2. Kb2—
dl+ Лd5 : dl 3. Kg7—f5x;
1. . .Фа2 : d5 2. Kg7—f5 +
<Dd5:f5 3. Kb2—c4x.
Жертвой фигуры на поле
пересечения линий действия
двух черных ладей белые вы-
зывают их взаимное перекры-
тие. Но непосредственно ис-
пользовать это перекрытие,
как в теме Новотного, белые
не могут. Они должны пред-
варительно отвлечь ладьи от
их прямых обязанностей —
ладью d7 от защиты поля dl,
ладью Ь5 от защиты поля f5,
после чего мат становится воз-
можным.
Задача входила в посылку
(см. №39), отмеченную I
призом в конкурсе «Чесс ман-
сли».
Эта тема получила назва-
ние пересечения Плахутты,
по задаче последнего, опуб-
ликованной в августе 1858 г.
№ 71а. И. Плахутта
1858
Мат в 3 хода
1. Лg7! Лg : g7 2. Сс7 +
Л . с7 3. Og3x; 1. . .ЛЬ : g7
2. d>g3 4JI : g3 3. Сс7х.
Задача Лойда была напе-
чатана еще в ноябре 1857 г.
в форме четырехходовки с бе-
лой ладьей f4 на f3, черным
королем на е4, черной пеш-
кой f6 на f4 и черным слоном
на f6. Решение начиналось с
шаха: 1. Л : f4+ КреЗ 2. Cd5
и т. д. Задача имела, однако,
побочное решение 1. Ле2+,
которое автор позднее устра-
нил взаимной перестановкой
слона f6 и пешки f4. Мы поме-
стили задачу без грубого
вступительного хода, не имею-
щего отношения к теме.
Таким образом, хотя и в
неправильной редакции, но
тема была впервые представ-
лена Лойдом!
№ 72. 1. Kf6—е4! Фе2 : е4
2. Кс2—d4 + ®e4 : d4 3. Фа8 :
е8х (2. . .Kpd7 3. Ф : Ь7х);
1. . .JIg4 : е4 2. Фа8 : е8 +
Ле4 : е8 3. Кс2—d4x; 1. . .
Крсб—Ь5 2. Фа8—а4 4-! КрЬ5:
а4 3. Ке4—сЗх; 1. . .Крсб—
d7 2. Фа8:е8+! Kpd7 : е8
3. Ке4—f6x.
Вариация на тему Плахут-
ты с любопытными дополни-
тельными вариантами с жерт-
вами белого ферзя на ходы
черного короля.
Задача входила в посылку,
отмеченную III призом на V
Американском шахматном
конгрессе 1880 г. (см. также
№ 56).
№73. l.®gl—f2!(сугрозой
2. ФГ2 : f4x) 1. . .Л14 : 12 2.
Kd5—е7! (угроза 3. Ке7—сбх)
2. . .Ch5-f3 3. Ке7-f5х ; 1...
Лd2 : 12 (Л14-13) 2. Кс4-аЗ!
54
(угроза 3. КаЗ—Ь5х) 2. . .
Ch5-e2 3. КаЗ—с2х.
Критические ходы могут
иметь место не только в игре
белых фигур (как, например,
в индийской теме, теме лой-
довского освобождения линии
и т. д.), но и в игре черных.
Только здесь они, как пра-
вило, носят форсированный
характер.
В данной задаче не прохо-
дит, например, сразу 1. Ке7?
из-за 1. . .Cf3! Стой черная
ладья по ту сторону крити-
ческого поля f3, был бы воз-
можен мат конем на f5, так
как слон перекрыл бы ладью
от этого поля. Жертвой ферзя
белые и вызывают критиче-
ский ход ладьей 1. . .Л1 : f2,
а затем ее перекрытие.
Аналогичен второй вари-
ант 1. . .JId : f2, также под-
черкнутый тематическим лож-
ным следом 1. КаЗ? Се2!
№74. 1. Се5—Ь8! (цугц-
ванг) 1. . .CI5—Ы(с2) 2. d2—
d4+! с4 : d3 3. Kg3—е4х;
1. . .Cf5—d3 (Kf4—d5+) 2.
Kpf6-e5; 1. . ,d7—d5(Kf4—
d3) 2. Kpf6—e7 и 3. Cb8—d6
(a7) X. Нельзя 1. Cc7? ввиду
1. . .Kd5+ 2. Kpe5 К : c7.
Очень остроумно вызыва-
ется перекрытие слона пеш-
кой, используя правило взя-
тия на проходе. В двух по-
следних вариантах черные
слон и пешка блокируют поля
для коня, отнимая у него воз-
можность дать шах белому
королю.
№75. 1. Ф§5—g8! (цугц-
ванг) 1. . .Се4—а8(с6) 2. ЛЬ5
d5! (угроза 2. <Pg8—g2x)
2. ..Ca8:d5 3. <Dg8:d5x;
1. . .d6—d5 2. 0g8—g4! Ce4—
g2 (Cf3, d4) 2. <Dg4 : g2 (f3,
e4)X (1. . .Cf3 2. Kp : f3).
В цугцванге черный слон
вынуждается к проведению
критического хода, чтобы за-
тем быть отрезанным белой
ладьей от защиты поля g2—
черно-белое пересечение. Во
втором варианте сказывается
ограничение подвижности сло-
на своей же пешкой.
№ 76. 1. Ь7 : а8К! (цугц-
ванг) 1. . .Л16—аб (на любой
другой ход последует 2. ФЬ8—
а1+) 2. Ка8—Ь61 и 3. ФИ8 :
Ьбх, 2. . .Лаб: Ь6 3. ФЬ8—
al X. Другим способом, кроме
хода конем на Ь6, нельзя
отрезать черную ладью от
поля Ьб.
Задача из посылки, отме-
ченной II призом в Париж-
ском конкурсе 1867 г. (см.
№ 65).
Удачно переработал эту за-
дачу автор композиции № 76а,
правда заменив превраще-
ние пешки в более сильную
фигуру — ладью.
1. Ь8Л! Ла7 2. ЛЬ71 Если
1. Ь8Ф(С)?, то 1. . .Л : g4-f-
2. Л : g4 — пат.
Мотивировки превращения
пешки в коня могут быть
самыми разнообразными. На-
пример, в коллективной за-
даче только конь может вы-
играть нужный темп, любая
другая белая фигура будет
запатована!
55
№ 76а. А. Кремер
(по С. Лойду)
1930
Мат в 3 хода
Г. Виттвер и Т. Зирс, «Бри-
тиш чесс федерейшн», 1936 г.
Белые — Краб, ЛЬ8, Ke3,Kf3,
пп. а7, g2, h5; черные —
Kphl, КЬ7, пп. g3, h6. Мат
в 4 хода. 1. а8К! Кс5 + 2.
Кра7 КЬ7 3. Кс7! Кс/Я.
ЛЫх, 2. . .КЬЗ 3. ЛЬ4 и
4. ЛИ4Х или 3. . .Kd4 4.
ЛЫх. Нельзя 1. а8Ф(Л, С)?
Кс5+ 2. Кра7 КЬ7!, и у
белых нет выжидательного хо-
да.
№ 77. 1. ЛсП—al! (с уг-
розой 2. Ла1 : а2 и 3. Кс5—
ЬЗ(еб)х) 1. . .Са2—с4 2. КеЗ:
f5+ Kpd4—d5 3. Cg2 : e4x;
1. . .Ca2—d5 2. Ke3-c2 +
Kpd4—c4 3. Cg2—fix; 1. . .
Ca2— g8 2. g6—g7! и 3. g7 :
Ь8Ф(С)х (1. . .Cf7 2. gf).
Остроту задаче придает не-
ожиданный вариант 1. . .Cg8
с замурованием черной ладьи,
которая становится добычей
маленькой белой пешки.
№ 78. 1. Сс2—а4! (цугц-
ванг) 1. . .Са7-Ь8 2.КЬ5—d4!
и 3. Kd4—сбх, 2. . .с5 : d4
3. c3:d4x, 1...Са7—Ь6
(Cg8-f7) 2. КЬ5—d6! и 3.
Kd6 : с4Х; 1. . .ЛИб-Ы 2-
Kf4—g6+ Кре5—d53. КЬ5—
с7 X.
В этой задаче центральны-
ми являются варианты с бло-
кированием полей слоном для
коня. Идея первого хода хо-
рошо замаскирована.
Задача получила I приз
на конкурсе «Нью-Йорк аль-
бион».
№79. 1. Kpal—а2!!е4—еЗ
2. Лd 1—а 1! еЗ—е2 3. КсЗ—Ы
Се1сс4. КЫ—d2x.
Оченьудачная вариация на
индийскую тему. Сначала бе-
лый король должен освобо-
дить поле для ладьи, которая
затем осуществляет критиче-
ский ход.
Идея Лойда еще долго пи-
тала мысль композиторов.
№ 79а. В. Паули
\921
Мат в 3 хода
В начальной позиции на
1. . .е2 следует 2. Ке4 ed®
3. Kg3x.
Решение: 1. Ла1! е2 2.
КЫ КссЗ. Kd2x. Самое лю-
бопытное заключается в том,
что после первого хода сно-
ва возникает задача-блок, ко-
торую решает 1. Лdl! е2 2.
56
Ке4 и т. д. Своеобразный
«перпетуум мобиле»!
В задаче видного русского
проблемиста второй полови-
ны XIX в. Коса белый конь,
стремясь к полю 12, дважды
выключает ладью.
№ 796. И. Кос
1886
Мат в 5 ходов
1. Ла1! g4 2. КЫ! 3.
КсЗ+ Kgl 4. Kcdl! Kcc5.
Kf2x. 1. Kpf5(d5)? g4! 2.
Ke4 — пат.
Наконец в следующей ком-
позиции маневр конем повто-
ряется уже трижды.
Г. Люкке, «Швальбе»,
1953г.Белые—Крс6,Ле1, Kd2,
КеЗ, пп. а2, f2, g3; черные —
Kphl,Kgl,пп. a3,a5,f3,g4,h2,
h3. Мат в 8 ходов. 1. Ла1!
а4 2. КЫ! Ке2 3. К : аЗ +
Kgl 4. Кас2 аЗ 5. Ке1!Ке2
6. Kd3+ Kgl 7.Кс1! Ке2
8. К:е2х.
№80. 1. Лd5—d8!l (цугц-
ванг) 1. . .d3—d2 2. Cfl—h3
еЗ—e2 3. Ch3—d7! d2 : eHD
4. Cd7—f5x, 2. . .Kpdl—e2
3. Ch3—g4+ Kpe2—f2 4.
Hd8—f8x; 1. . .Kpdl : el 2.
Ca3-b4+ d3—d2 3. Лd8—18
Kpel—dl 4. Cfl—d3x, 3. . .
e3-e2 4. Cfl—g2(h3)X; 1. . .
Kpdl— d2(e3—e2) 2. Cfl—h3
Kpd2—dl 3. Ch3—g4 + e3—e2
4. Hd8 : d3x, 2. . .Kpd2—c3
3. Hd8:d3 + КрсЗ : c4 4.
Ch3—ебх.
Хотя ладья на первом ходу
и уходит из-под удара черной
пешки, но выбор поля для
отступления можно опреде-
лить, лишь разгадав замысел
автора. Действительно, по-
зиция черных фигур настоль-
ко свободна, что трудно пред-
положить их игру на пат.
По оценке автора, его луч-
шая задача на индийскую
тему.
Задача получила (за по-
сылку) II приз в юбилейном
конкурсе III Американско-
го шахматного конгресса
1876/77 г. (см. № 69).
№ 81. 1. 0—0! (цугцванг)
1. . .а5—а4 2. СЬЗ—g8! g3—
g2 3. ЛП-f7 Kpe4-d5 4.
Л17—f4x; l...g3—g2 2.
ЛП—f8! a5—a4 3. Cb3—f7
Kpe4-f3 (f5) 4. Cf7-d5x.
Первая задача, в которой
индийская тема была пред-
ставлена в двух вариантах.
Особенность задачи в том,
что обе тематические фигуры
взаимно меняются ролями;
если в одном варианте слон
осуществляет критический ход
а ладья перекрывает его, то
во втором варианте, наоборот,
ладья делает критический ход,
чтобы затем слон перекрыл
ее, причем критическое поле
в обоих случаях одно и то же.
57
В конкурсе«Нью-Йорк аль-
бион» задача отмечена II при-
зом.
№ 82. 1. Фе8—el!! f5—f4
2. Ла2—е2! (угроза) 2. . .
Kpf6—f5 3. Ле2—еб и 4.
Фе1—е4х , 3. . J7 : еб 4. Фе1:
ебх.
Тема Лойда-Тертона (см.
№ 8), но с ладьей (вместо
слона) как тематической фи-
гурой. Необходимость кри-
тического хода ферзем выте-
кает из рассмотрения лож-
ного следа 1. Ле2? f4! 2.
Леб-|- Kpf5, и мата на 4-м
ходу нет.
В классически простойфор-
ме та же тема представлена
в миниатюре Э. Цеплера (III
приз конкурса памяти Палит-
ча, 1932 г.).
Белые — Кра2, ФдЗ, ЛЬ7,
пп. Ь2, ЬЗ, черные — Kpel,
Кс2. Мат в 4 хода. 1. Фс18!!
Ке1 2. Лс17 Kd3 3. Л : d3.
Не проходит 1. Фd6? Ке1 2.
Лd7 Kd3! 3. Ф : d3 — пат.
№83. 1. СЬ8—d6 (с угро-
зой 2. Cd6—f8, 3. Cf8 : g7
и 4. Cg7 : f6x) 1. . .Ссб—hl!l
2. Ь2—ЬЗ! (2. Cf8? g2! 3.
C : g7 — пат) 2. . .g7—g6 3.
Cd6—e7 и 4. Ce7 : f6x. Нель-
зя в угрозе сразу 2. ЬЗ? из-за
2. . .Cd7!
Читатель без труда опре-
делит критический характер
хода 1. . .СЫН с целью за-
мурования слона и достиже-
ния пата. Эта яркая комби-
нация в защите встретилась
впервые в одном из этюдов
И. Клинга (1849 г.), почему
58
и носит название замурова-
ния Клинга.
С этой задачей Лойда свя-
зана забавная история, от-
носящаяся к 1885 г.
Лойд короткое время был
президентом Нью-йоркского
шахматного клуба, который
часто посещал Стейниц. Тем-
пераментный Лойд пользовал-
ся любым случаем, чтобы чем-
нибудь поддеть чемпиона ми-
ра. Однажды он вызвал Стей-
ница на своеобразный матч.
Без предварительной подго-
товки Лойд брался составить
задачу, которую Стейниц дол-
жен был тут же решить. Вы-
игрывал тот, кто затрачивал
меньше времени. Пари было
принято.
Ровно через десять минут
Лойд предложил Стейницу ре-
шить следующую трехходов-
ку-
Ха 83а. С. Лойд
1885
Мат в 3 хода
Впоследствии Лойд писал,
что он считал задачу не очень
трудной, но надеялся, что
многочисленные варианты ре-
шения потребуют значитель-
ного времени для их нахож-
дения. Каково же было его
удивление и разочарование,
когда через пять минут Стей-
ниц представил исчерпываю-
щее решение: 1. fe (цугцванг)
1. . .g6 2. ФИ! g5 3. ФГ5Х,
2. . .h3(Kpg5) 3. Ф14х, 2. . .
g2 3. Ф : g2x; 1. . .g5 2.
Kpd5! Kpf4(Kpf5, h3) 3.
Фе4х; 1. . .Kpg5 2. Ф13 и
3. Ф15х, 2. . .h3 3. Ф : g3X;
1. . .h3 2. ФГЗ+ Kpg5 3.
Ф : g3x.
Лойду пришлось признать
себя побежденным. Однако
мысль о реванше не давала
ему покоя. Осенью того же
года Лойд бросил новый вы-
зов чемпиону мира. На этот
раз Стейниц должен был дать
полное решение четыреххо-
довки № 83, причем неука-
зание какого-либо варианта
расценивалось как проигрыш
пари.
После получасового разду-
мья Стейниц привел вариант
с угрозой: 1. Cd6, 2. Cf8 и
3. С : g7, а если 1. . .g5, то
2. Се7. Лойд предложил чем-
пиону мира еще подумать над
задачей. Потратив еще пять
минут, Стейниц заявил, что
больше никаких вариантов он
не видит. Тогда торжествую-
щий Лойд показал тонко за-
вуалированную защиту 1. . .
Ch 1!!, которую просмотрел
Стейниц. Так был взят ре-
ванш за понесенное ранее
поражение.
№54. Если попытаться сы-
грать сразу 1. Kd4? (с уг-
розой 2. Kg6+ или 2. Кеб4-),
то после 1. . .Ь5-|- 2. Kpd5
белый король окажется под
новым шахом: 2. . .Л : d7 4-
(но не 2. . .nd6+? 3. Ф : d6-j-
cd 4. Ke6(g6)X).
Поэтому белые предвари-
тельно вызывают перекрытие
вертикали «d»: 1. ФГ8—d6-f-!
с7 : d6, а теперь проводят
основной маневр 2. Kf3—d4!
с теми же угрозами 3. Kd4—
еб + Крf4—е5(е4) 4.Hgl—el X
или 3. Kh4—g6+ Kpf4—e4
4. Лgl—g4x. Если теперь
2. . .Ь6—Ь5-Ь тоЗ. Крсб—d5!
с неотвратимым 4. Kd4—ебх
или 4. Kh4—g6x. См. также
№ 17.
№ 85. 1.Ла2—f2! а5—а4 2.
Kpcl— d2 а4—аЗ 3. Л11—all
аЗ—а2 4. Kpd2— el Cgl : f2 +
5. Kpel:f2x.
Снова индийская тема.
№ 86. 1. Ь5—Ь6 h4—ЬЗ
2. СП—аб! Cd5—g2 3. ЛЬ8—
а8! (с угрозой 4. Саб—Ь7 и
5. Ла8—alx) 3. . .Cg2 : а8
4. Ь6—Ь7! Са8:Ь7 5. Саб:Ь7 х .
Жертвуя ладью, белые за-
ставляют черного слона про-
делать критический ход. Но
здесь слон не перекрывается
на критическом поле Ь7 фи-
гурой, выключающей его от
защиты определенного поля.
Ходом 4. Ь7! белые запирают
слона в углу, и только то
обстоятельство, что слон не
имеет ходов, приводит чер-
ных к гибели.
Впервые тема ограничения
подвижности фигуры (или те-
ма замурования) встретилась
в задаче И. Зеебергера в
1860 г.
59
№87. 1. Ch6—с!!! (цугц-
ванг) 1. . .115—h4 (любой ход
слоном приводит к тем же
вариантам) 2. Сс1—f4!
Теперь вынужден ходить
черный слон. Сыграй белые
неосторожно 1. Cf4?, то после
1. . .h4 они сами оказались
бы в цугцванге: 2. Cb8 JIg7!
или 2. Cd6 JIg5! и т. д. При
своем же ходе черный слон
перекрывает какую-нибудь го-
ризонталь для ладьи, позво-
ляя белым атаковать соответ-
ствующее поле на диагонали
а7—gl.
Например, 2. . .Са8—Ь73.
Cf4—Ь8!и4. СЬ8—а7+; 2. . .
Са8—сб 3. Cf4—с7! и 4. Сс7—
Ь6+; 2. . .Са8—d53. Cf4—d6l
и 4. Cd6—с5+; 2. . .Са8—е4
3. Cf4—е5! и 4. Се5—d4+.
ЗАДАЧИ НА РАЗНЫЕ ТЕМЫ
№ 88
1868
№ 89
1877
№ 90
1867
№ 91
1867
№ 92
1868
№ 93
1876
№ 94
1892
№ 95
1892
№ 96
1892
Мат в 2 хода
61
№ 97
1885
№ 98
1890
№ 99
1880
Мат в 2 хода
№ 100
1858
№ 101
№ 102
1858
1859
№ 103
1886
№ 104
1867
№ 105
1876
Мат в 3 хода
62
№ 106
1903
№ 107
1857/58
№ 106
1878
№ 109
1891
№ ПО
1893
№ 111
1876
№ 112
1859
№ 113
1858
№ 114
1889
Мат в 3 хода
63
№ 115	№ 116	№ 117
1867	1858	1877
№ 118
1867
№ 119
1878
№ 120
1883
№ 121
1857
№ 122
1867
№ 123
1858
Мат в 4 хода
64
№ 124
1861
№ 125
1868
№ 126
1867
Мат в 5 ходов
№ 130	№ 131
1888	1888
3 Заказ № 170
с5
Маг в 4 хода
РЕШЕНИЯ
№ 88. В начальной пози-
ции на все ходы черных го-
товы маты: 1. .	2.
КЬ2х; 1. . .Кос или ЬЗ—Ь2
2. ФЬ4Х; 1. . .d5 2. Кс5х.
Но в распоряжении белых
нет выжидательного хода, и
они вынуждены изменить эту
иллюзорную игру.
Вступительный ход 1. Kb 1 —
аЗ!! создает угрозу 2. ФЬ6—
а7х. На 1. . .Кра4 : аЗ сле-
дует 2. ФЬ6—а5х, а в слу-
чае 1. . .Ла2 : аЗ или 1. . .
Кс2 : аЗ(ЬЗ—Ь2) маты оста-
ются прежними: 2. Kd3—Ь2х
и 2. ФЬб—Ь4х . По существу,
мы имеем дело с синтезом
двух самостоятельных ком-
позиций.
Это первая появившаяся в
печати двухходовая задача-
блок с переходом к угрозе.
Конечно, и по содержанию и
по конструкции она не может
идти в сравнение с задачами,
опубликованными позднее, но
и в этой области выдающийся
проблемист оказался перво-
открывателем!
№89. 1. Фе2—аб!1 (цугц-
ванг) 1. . .Kpg5—f6(Ke6—с5)
2. СЬб—d8x; 1. . .Kpg5—h6
(Кеб—с7) 2. СЬб—еЗх; 1. . .
Kpg5—g4 2. ЛЬ7—g7x.
Блестящим первым ходом
белый ферзь уводится с удоб-
ной позиции в засаду за
двумя фигурами, где он всту-
пает в игру после отступле-
ния черного короля на ше-
стую горизонталь. В задаче
66
демонстрируется самосвязы-
вание черного коня в трех ва-
риантах.
№ 90. 1. ЛЬЗ—f3! (цугц-
ванг) 1. . .Cdlor2. Hg2—е2х;
1. . .Cd 1 : f3! 2. ФЫ— Ых;
1. . .КЬ2сл>2. Hg2—g4X; 1. ..
Kh2 : f3! 2. ФЫ—h7x; 1. . .
Kpe4 : f3(e6—e5)	2.Kf7—
g5x.
Очень популярная двуххо-
довка Лойда.
№91. 1. Фс14—g4+! f7—f5
2. g5 : f6X; 1. . .Kpe6—e7 2.
Ca3 : d6X; 1. . .Креб—d5(e5)
2. <Dg4—e4x.
Одна из ранних задач на
тему взятия пешки на про-
ходе, пользующаяся широкой
известностью.
№ 92. 1. Ь7—Ь8К! (цугц-
ванг) 1. . .Сс7сс2. Феб—с8х;
1. . . Сс7—d8 (Кре8—f8) 2.
Феб—f7x ; 1. . .Л118сл2.Фе6—
g8x; 1. . .ЛЬ8—f8(Kpe8—d8)
2. Феб—d7x.
№ 93. 1. Kg4—f2I! (угро-
332. Kf2 : h3x) 1. ..Kpg5—h4
2. Kf2—e4x.
Все содержание задачи —
в первом ходе, предоставляю-
щем королю противника че-
тыре свободных поля.
№ 94. 1. КП—g3! (цугц-
ванг) 1. . J4—ГЗилиКрЬ4—ИЗ
(:g3) 2. ФЬ2—h2x; 1. . .
Kph4—g5 2. ФЬ2—f6X; 1. . .
f4 : g3 2. Kg4—f2x.
№ 95. 1. ЛИ6 : h3 (цугц-
ванг) 1. . .Ch2cr> 2. ЛИЗ :
h8x; 1. . Jlf3cz) 2. ФЫ —
a8x; 1. . ^g6—gl 2. KJ5-
ЬбХ; 1. . .JIg6—аб 2. Ле7—
g7X; 1. . .Kh8—f7 2. Ле7—
e8x.
№96. 1. ЛеЗ—g3! (с угро-
зой 2. ФаЗ—еЗх) 1. . .Kg7—
f5 2. Hg3—g4x; 1. . . c4—c3
2. ЛgЗ—d3X; 1. . JIf6—f3 2.
ФаЗ : d6x; 1. . .Kpd4 : e5 2.
ФаЗ—еЗх.
Последниетри композиции,
а также № 54 входили в число
10 двухходовых задач, предло-
женных на специальном кон-
курсе решений Нью-йоркской
шахматной ассоциации в
ознаменование дня рождения
первого президента США
Д. Вашингтона. В конкурсе
участвовали 56 любителей
шахмат. Победу одержал один
из лучших шахматистов Нью-
Йорка И.Гальперн, решивший
все задания за 2 часа 10 ми-
нут.
№ 97. 1. Ф(
ванг) 1. . .Cf8c/j
1. . .Л16—h6
1. . .Л16—е6(с
1. . .ФЬ2—е5
1. . .ФЬ2—f4
1. . .ФЬ2—g3
1. . JIdl— d2
1. . JIdl—d3
1. . JIdl—d4
1. . .ЬЗ-Ь2 2.
>—еЗ! (цугц-
. ФеЗ—е7 х ;
ФеЗ : Ьбх ;
с) 2. ФеЗ : ебх ;
2. ФеЗ : ебх ;
2. ФеЗ : f4X;
2. ФеЗ : g3 X;
2. ФеЗ : d2x;
2. ФеЗ:бЗх;
2. ФеЗ:б4Х;
ФеЗ—аЗх ; 1...
Ьб-Ь5 2. ФеЗ—с5х; 1. . .
Ка8-с7 2. ФеЗ : ЬбХ; 1. . .
Л16—g6 2. Hg7 : g6x; 1. . .
Hdl—d5 2. Hf5:f6x. He
проходит 1. Hg6? из-за 1. . .
Ле1!
Лойд охотно разрабатывал
идеи, основанные на макси-
мальном использовании воз-
можностей одной фигуры (см.,
например, № 57).
Эта задача на тему игры
белого ферзя, матующего чер-
ного короля с 12 полей (мак-
симум!). Одна из наиболее
ранних реализаций темы.
№>98.1.Ссб—а8 (цугцванг).
Задача также принадлежит к
числу рекордных: черные по-
лучают 21 различный, впро-
чем довольно элементарный,
мат. Правда, вскоре этот ре-
корд был перекрыт Д. Уэйн-
райтом, добившимся 23 матов
(без превращения пешек).
Конечно, такая погоня за
рекордами обычно не при-
водит к созданию интересных
произведений.
№ 99. 1. Фс2—Ь7! (цугц-
ванг) 1. . .ЛЬ2 : ЬЗ 2. ФЬ7—
Ых; 1. . .ЛЬ2—Ь2+ 2. ФЬ7:
Ь2х; 1. . .ЛЬ2—с2 2. ФЬ7 :
с2х.
Принадлежит к произведе-
ниям Лойда, построенным на
эффекте неожиданных первых
ходов.
№ 100. 1. Hg7—f7! (цуг-
цванг) 1. . .Cg2—hl 2. Ф16—
h8 4- Ca7—Ь8 3. Ф118 : hlX;
1.. .Cg2—d5 2. ФГ6—d8 +Ca7—
Ь8 3. Ф68 : d5x; 1. . .Cg2—
e4(b7) 2. Ф16—e7! Ca7—b8
3. Фе7 : e4x; 1. . .Ca7—b8 2.
Ф16—al 4- Cb8—a7 3. Фа1 :
a7 x .
Задача, родственная по
замыслу (поединок ферзя со
слоном) с № 19.
Галицкий несколькоразоб-
ращался к теме Лойда. Следу-
ющая задача интересна всту-
з*
Ь7
пительным ходом, как буд-
то перекрывающим диагональ,
по которой должен матовать
ферзь.
№ 100а. А. Галицкий
1901
Мат в 3 хода
1. g3! (с угрозой 2. Феб и
3. 0g2x или 2... Кр : g3 3.
Ф:с7х) 1. . .СЬ8 2. Фа8;
I. . .Се5(Г4) 2. Фе4; 1. . -Кр :
g3 2. Фё4-Ь 1. g4? Kpg3!
А вот другая вариация те-
мы, но уже с двумя правиль-
ными матами. А. Галиц-
кий («Шахматное обозрение»,
1893 г.): белые — Kphl, ФЬ7,
Cd 1, пп. d2, g4; черные —
Kpf4, Сс7, Kg8, пп. е5, g5,
h2. Мат в 3 хода. 1. Фс2
(угроза 2. ФеЗ! и 3. ФГЗх,
2. . .Кре4 3. Фс4х , 2. . .
е4 3. Ф : с7х) 1. . .СЬ8 2.
ФЬЗ!; 1. . .Cd6 2. ФdЗ!; 1. . .
Kpg3 2. d3.
Наконец в задаче Гольц-
гаузена число тематических
вариантов выросло до четы-
рех.
1. Ф16 (цугцванг) 1. . .h6
2. Фg6; 1. . .Cd5 2. Фg5; 1. . .
СЬ7 2. Фg7; 1. . ,Са8 2. Фа1.
№ 101. 1. Cd5—с4 Cfl : с4
2. Фа2—а4! Kpd4-d5 3.®a4—
№ 1006.
В. Гольцгаузен
1918
Мат в 3 хода
d7x; 1. . .Cfl—d3 2. Сс4—
e6(g8); 1. . .Cflcz; 2. Cc4-e2.
Интересная идея главного
варианта была использована
Кенигом, построившим два
варианта с правильными ма-
тами.
№ 101а. А. Кениг
1875
Мат в 3 хода
1. Cd6! С : d62. Фd8! Крсб
3. ФабХ; 1. . .Сс5 2. Фа5! Кр:
d6 3. Фd8x•, 1. . .с5 2. Ce7(f8).
№ 102.1 .Се5—h2 +!Kpd5—
d4 2. Ch2—gl!! (цугцванг) 2...
ЛГЗ : f5 3. f2—f4x;2. . .ЛГЗ—
f4(h3) 3. f2—f3x; 2. . .ЛГЗ—
еЗ 3. Г2 : еЗХ ; 2. . .ЛГЗ—g3
3. Г2 : g3x (2. . ,c5 3. Лd6x,
2. . .сЗ 3. ЛЬ4х, 2. . ,d2 3.
Kc2x, 2. . .Кос 3. К : ГЗх).
68
Первая задача на популяр-
ную впоследствии в двуххо-
довке тему четырехкратной
игры белой пешки, находя-
щейся на второй горизон-
тали. Вступительный ход при-
зван, очевидно, лишь по-
лучше замаскировать автор-
ский замысел.
№ 103. 1. Феб—е2!! с уг-
розой 2. Фе2 : Ь2(-р) и 3.
ФЬ2—g7 х.
После блестящего первого
хода к трем полям, имеющим-
ся в распоряжении черного
короля, добавляются еще
пять — итого восемь свобод-
ных полей!
Хотя и до Лойда было из-
вестно несколько задач с та-
ким же замыслом, но вступи-
тельные ходы в них далеко
уступали первому ходу у Лой-
да.
В дальнейшем к этой теме
обращались многие авторы.
Приводим несколько наибо-
лее интересных композиций.
№ 103а. Л. Куббелъ
1940
Мат в 3 хода
1. ЛИЬ2! с угрозой 2.
ФП + Кресс 3. ЛИе2х, 2. . .
Kpg^r 3. Hdg2x; 1. . .Кресс
2. ЛИ12 и 3. Фе1Х ; 1. . .Kpgcc
2. ЛсИ2 и 3. ®glx.
Также в форме миниа-
тюры представил тему В.Шин-
кман («Чекмейт», 1901 г.):
белые — Kpd7, ФЫ, Лс8, п.
d4; черные — Kpg7, пп. а5,
g2. Мат в 3 хода. 1. Лс2!
с угрозой 2. Л : g2 -Н 1. . .
gl<D 2. Ф : gl+.
Исключительно эффектен
вступительный ход в следу-
ющей задаче.
№ 1036. Ф. КенлеИн
1905
Мат в 3 хода
1. d3!! с угрозой 2. Jlf2 ф-
Kpal 3. Фе1х, 2. . .КрЬЗ(сЗ)
3. Ф : Ь4(с4)х; 1. . .Kpal 2.
Фе2 и 3. ЛИ X . Нельзя 1. d4?
из-за 1. . .ЬЗ!
В другой задаче того же ав-
тора белые обходятся даже
без ферзя («Дейчес вохен-
шах», 1905 г.): белые — Kpf4,
Лаб, Jld3, Cd5; черные —
Kpg7, пп. Ь4, f5, 114. Мат в
3 хода. 1. Ссб! с угрозой 2.
Л67 (+) КрЬб 3. С13Х, 2. . .
Kpf8 3. Ла8х.
Л® 104. 1. Лс7—с8! (цугц-
ванг) 1. . .Ссб—а8(е8) 2. с5—
сб! Са8(е8) : сб 3. Лс8 : сбх,
69
2. . .Са8—Ь7(Се8—d7) 3. сб :
b7(d7)X; 1. . .Ссб—Ь7(Ь5) 2.
Лс8—Ь8 Cb7(b5)jc 3. ЛЫ —
cl X; 1. . .Ссб—d7(d5) 2.Лс8—
d8 Cd7 (d5)oc 3. Лd8—d2x;
1. . .Ссб—a4 2. ЛЫ—cl +
Kpc2—ЬЗ 3. Лс1—сЗх.
В вариантах 1. . .Са8(е8)
2. сб! сказывается нехватка
пространства у черного сло-
на. Вынужденный из-за цугц-
ванга ходить, он попадает под
удар белой пешки.
№ 105. 1. ЛЬ5—hl! (цугц-
ванг) 1. . .ЬЗ—Ь2 2. ЛЫ—Ы!
Ь2 : а1Ф 3. ЛЫ—Ь8х, 2. . .
а2 : ЫФ 3. Ла1—а8х, 2. . .
d7—d6 3. Се2—Ь5х, 2...
f7—f6 3. Се2—h5X; 1. . .ЬЗ :
с2 2. ЛЫ—cl!
Засада двух ладей за дву-
мя черными пешками, гро-
зящими стать ферзями. Впер-
вые представлено в задаче
а н гл и й с кого	п р об л ем и ста
XIX в. Бона.
№ 106. 1. Kpfl— е2!! 12—
НФ+ 4- 2. Кре2—еЗ!, и те-
перь любой шах отражается
одной из двух белых бата-
рей, объявляющих мат чер-
ному королю; 1. . .12—f 1К +
2.Л16—12+ Кре5: е4 3.СЬ5—
d3(d2—d3)x (1. . . Кр : е4 2.
Cd3+; 1. . . Kpd4 2. Л14+).
Задача, составленная ав-
тором на пути из дому к ме-
сту службы и известная под
девизом «Гамбит Стейница»
(по аналогии вступитель-
ного хода с 5-м ходом гам-
бита, носящего имя первого
чемпиона мира: 1. е4 е5 2.
КсЗ Кеб 3. f4 ef 4. d4 ФЬ4 +
70
5. Кре2). Она получила I
приз на конкурсе «Чекмейт»
1903 г.
Марш белого короля под
перекрестными шахами много-
численных черных фигур чрез-
вычайно эффектен и оставляет
неизгладимое впечатление.
Интересно, что элементы
этой комбинации были ис-
пользованы еще за десять
лет до появления задачи Лой-
да в композиции, посланной
на второй конкурс «Шахмат-
ного журнала» 1893 г. под
девизом «Первый блин». Это
было первое произведение ос-
новоположника современного
художественного этюда Тро-
ицкого. Но если этой трех-
ходовкой молодой автор де-
бютировал на поприще ком-
позиции,тозадачаЛойда была,
по существу, его лебединой
песней. После этой задачи им
было опубликовано всего лишь
два десятка довольно посред-
ственных композиций, а при-
зов на конкурсах он вообще
больше не получал.
№ 106а. А. Троицкий
1893
Мат в 3 хода
1. Крс2! dl®+ 2. КрЫ!
№ 107. 1. Kph4—g3! Cg4 :
f54- (C : h5, Khl, Kfl, Лgl+)
2. Kpg3—f4! (угроза) и 3.
Фа5—ЬбХ; 1. . .Ch8—е5+ 2.
Фа5 : е5 4- Kpd6 : е5 3. Kd8 :
f7x (1. . .ЛЫ 2. ФЬ6+—
угроза).
Белый король смело идет
под шахи нескольких чер-
ных фигур. В еще более па-
радоксальной форме эта идея
была осуществлена в преды-
дущей задаче.
Это юношеское произведе-
ние Лойда было удостоено III
приза (за посылку) I Аме-
риканского шахматного кон-
гресса 1857;58 г. (см. также
№ 16).
№ 108. 1. ®d2—сЗ (цугц-
ванг) 1. . .Khl—f2 2. ФеЗ—
е5+ Кре4 : 13 3. Лg2—g3x;
1. . .Khl— g3 2. ФеЗ—d4 +
Кре4 : f3 3. Лg2—f2x; 1. . .
Kpe4-d52. Hg2—d2 + Kpd5—
e4(e6) 3. Hd2—d4(®c3—e5)x;
1. . .Kpe4—f4 2. Kf3—d2 и 3.
ФеЗ—d4x, 2. . .Khl—f2 3.
ФеЗ—g3x; 1. . .h6—h5 2.
Kf3—g5+ Kpe4—d5 3. Лg2—
d2x.
Композиция отмечена II
призом в конкурсе «Клив-
ленд войс» 1877/78 г.
Один из нескольких слу-
чаев совпадения задач у Лой-
да и Шинкмана (лишь у по-
следнего ферзь стоит на ЬЗ,
а первый ход решения 1. ФеЗ).
Это совпадение имело, ко-
нечно, случайный характер.
Задача часто печатается
под фамилиями обоих авто-
ров.
№ 109. 1. Cdl—g4! (цугц*
ванг) 1. . .Kpd3—d4 2. Cg4—
f5 Kpd4—d3 3. e4—e5x, 2. . .
Kpd4—e5 3. Cf8—g7x; 1. . .
Kpd3 : e4 2. Cg4—еб Kpe4—
e5 3. Лс2—e2x, 2. . .Kpe4—
d3 3. Ce6—f5 X; 1. . .Kpd3 :
c2 2. Л114—h3 Kpc2—b3 3.
Cg4—dlx, 2. . .Kpc2—cl 3.
ЛЬЗ : c3x.
№ 110. 1. Леб—el!! с уг-
розой 2. Kdl—e3 4- Kpc4—b3
3. Ле1 : blx,2...Kpc4-d4(d3)
3. Фа5—d5x; 1. . .d2 : е1Ф
(Kai—c2) 2. Kc8-d6+Kpc4—
b3 3. Chi— d5x; 1. ..Kpc4—b3
2. Chi—d5+ Kpb3—c2 3.
Фа5 : сЗх; 1. . .ЛЫ : dl 2.
Фа5—a4 + Kpc4—d3 3. Л12—
f3x, 2. . .Kpc4—c5 3. b6—
b7x; 1. . .ЛЫ : b6+ 2. Kc8:
b6-]- Kpc4—b3 3. Фа5—a4x.
Задача была предложена
Лойдом для решения на заклю-
чительном вечере Нью-йор-
кского международного тур-
нира 1893 г. Необходимо было
решить задачу по диаграмме,
представив подробные вари-
анты.
Первым задание за 35 ми-
нут выполнил победитель тур-
нира Эм. Ласкер (еще не
имевший тогда звания чем-
пиона мира). Вторым решил
задачу Г. Пильсбери, кото-
рому на это понадобилось 40
минут, третьим — У. Поллок
(45 минут).
№ 111. 1. Ь7 :а8К!! Kphl :
g2 2. Ка8—Ь6! Cgl : Ь6 (Kpg2
се) 3. а 7—а8Ф (С) X .
Очевидно, нельзя 1. ЬаФ
(С)? из-за пата. Превращение
71
в коня мотивировано необ-
ходимостью в дальнейшем за-
щищать (буквально грудью!)
пешку а7, которая должна
матовать черного короля.
Вот еще одна задача с
аналогичными мотивами.
С. Лойд, «Детройт фри
пресс», 1876 г.: белые —
Kpg8, <Pg5, Ле1, Kf4, пп.
ЬЗ, Ь2, Ь7; черные— Kphl,
СП, Cgl, пп. Ь5, g2. Мат в
3 хода. 1. h8K! (цугцванг)
1. . ,Ь4 2. Kf7! Сс4 (Cglcc)
3. Ф : g2x, 2. . .Кр : h2 3.
ФЬ4х.
Здесь мотивом превраще-
ния пешки в коня служит необ-
ходимость прикрытия короля
белых от шаха.
№112. 1. Лсб—с5-р Kpd5:
с5 2. ФП : Ь5-|-! Крс5 : Ь5
3. Леб—е5х (2. . .Kpd4 3.
Фс4х); 1. . .Kpd5—d42^fl —
d3 +! Kpd4 : d3 3. Лс5—d5x
(2. . .Кр : c5 3. Ле5х); 1. . .
Kpd5 : еб 2. ФП-f7 + ! Креб:
f7 3. Kh7 : g5x (2. . .Kp : d6
3. Л65Х).
Задача приводится в ис-
правленной нами редакции,
так как в позиции Лойда (бе-
лые— КрЬ7, ФП, Лс4, Леб,
Kh5, Kh7, пп. ЬЗ, g7; чер-
ные— Kpd5, Фа1, Лс2, Ле8,
Cg4, Cg5, Kg3, Kg8, пп. Ь4,
Ь5, сЗ, с5, е7, g6. 1. Л :
с5-{-) решает также 1. ®d3 4-.
Эта задача Лойда явля-
ется, вероятно, первой реа-
лизацией трехкратной жертвы
белого ферзя в качестве те-
мы. Конечно, и вступитель-
ный ход и конструкция ос-
72
тавляют желать много луч-
шего.
Впоследствии данной теме
много внимания уделили рус-
ские и советские проблеми-
сты (Галицкий, А. Шошин,
Тронов и др.), которые стро-
или идейные варианты уже с
правильными матами. Вот
примеры.
№ 112а. Ф. Симхович,
1926
Мат в 3 хода
1. ФаЗ! gf 2. Ф : d6+!
(угроза) 2. . .Кр : d6 3.
Лd8x; 1. . .Крс4 2. ФсЗ+!
Кр : сЗ 3. Лс8х; 1. . .Кре4
2. ф : е3+! Кр : еЗ 3. Ле8х.
Первый ход предоставляет
черному королю два свобод-
ных поля, а жертва ферзя
осуществляется на трех па-
раллельных вертикалях. На
конкурсе «Бритиш чесс мэ-
гезин» задача завоевала II
приз.
(см диагр № 1126)
1. Фбб (угроза 2. Фе5+ fe
3. Kd6x) l...Kp:f5 2.
Феб+ С : еб 3. Cd3x (2. . .
Кр : еб 3. Сс8х); 1. . .Cd4
2. ФГ4+ К : f4 3. Kg3x; 1. ..
с4 2. Ф : d5+ Кр : d5 3.
СЬ7х. Здесь число жертв
№ 1126. М. Тронов
1924
Мат в 3 хода
ферзя возросло до четырех;
правда, характер этих жертв
несколько иной, чем у Лой-
да. Эта задача получила I
приз в конкурсе журнала
«Шахматы».
№ 113. 1. Л13— сЗ! Kpf5—
е5 2. ФП— d3 Cf4cc 3. К18 :
g6x,2. . .16—15 3. Kf8—d7x;
1. . .Kpf5—g5 2. ФП— h3
Cf4cz; 3. Kf8 : ебХ, 2. . Л6-
15 3. Kf8—h7X; 1. . .еб—e5
2. ФП—h3 + Kpf5—e4 3.
ФЬЗ—d3x; 1. . .g6—g5 2.
ФП — d3+Kpf5—g4 3. Ф63—
h3x.
Отступление белой ладьи
на первом ходу на поле сЗ
необходимо для перекрытия
большой диагонали в вари-
анте 1. . -Kpg5.
№ 114. 1. Ке4—d6! h2—
ЫС(Ф) 2. Ке2—gl (угроза)
и 3. ФЬ4—e4(d2)X; 1. . .
КреЗ-12 2. Ке2—gl-f- Kpf2—
fl 3. ФЬ4—ЫХ, 2. . .Kpf2—
g3 3. ФЬ4—g4X; 1. . .КреЗ :
13 2. Леб—16+ Се5 : 16 3.
ФЬ4—f4 X.
Не проходит 1. Kf2(c5)?
из-за 1. . .ЫС! 2. Kgl — пат.
Первая и самая любимая
автором задача на тему пре-
вращения пешки в слабую
фигуру для защиты патом.
Эта композиция была пред-
ложена в конкурсе решений
Нью-йоркской шахматной ас-
социации в 1889 г.
Небольшое изменение в по-
зиции фигур (перестановка
белого короля на d8, снятие
белой пешки d5 и добавление
черного слона на Ь7) меняет
решение полностью. Теперь
нельзя 1. Kd6? Кр : 13! 2.
Л16+ С : 16 +, но проходит
1. Ке4—12! КреЗ : 12 2. Ке2—
gl+ (угроза) 2. . .Се5—Ь2 3.
ФЬ4—elx; 1. . .КреЗ : 13 2.
ФЬ4—f8+ Се5—16+ 3. Ф18 :
16 х, 2. . -Kpf3—еЗ 3. Ф18—
14 X.
№ 115. 1. СП : аб!! (с
угрозой 2. Саб : Ь7! и 3.
ФЬ8—с8+) 1. . .Ь7 : аб+ 2.
Ь6—Ь7 и 3. ФЬ8—с8+ Феб :
с8+ 4. Ь7 : с8Ф(С)х; 1. . .
Феб—с5 2. ФЬ8—е8 Фс5—сб
3. Фе8 : сб Ь7 : сб 4. Саб—
с8х; 1. . .Феб—с2 2. Саб—е2
Фс2 : е2 3. ФЬ8—с8 + Фе2—
g4 4. Фс8 : g4x.
Эта композиция, как и
№ 118, была послана на Па-
рижский конкурс (см. № 65)
под обманчивым девизом «Кра-
сота предпочтительней труд-
ности». Центр тяжести зада-
чи именно в исключительно
трудном первом ходе, име-
ющем целью овладеть диаго-
налью с8—h3.
№ 116. 1. е5—еб Kh8—f7
2. Фg7 : 17 d6—d5 3. Ф17—
73
h7! Kpc5—Ь6 4. ФЬ7—а7х,
3. . .Крсб—d 6 4. ФЬ7—е7х,
3. . .Крсб—с4 4. ФЬ7—с2х;
2. . .Крс5—d5 3. ФГ7—fl!
Kpd5—с5 4. ФП—Ьбх, 3. . .
Kpd5—е4 4. ФП—f3X; 2. . .
Крсб—с4 3. Ф17—f5! Крс4—
сЗ (d6—d5)4. Ф15—с2х; 1. . .
Kh8—g6 2. Ф£7 : g6 Крсб—Ьб
3. ®g6—Ы+ КрЬб—с7 4.
ФЫ— Ь8х, 3. . .КрЬб—аб(сб)
4. ФЫ—Ь5х;2. . .Крсб—d5
3. Фg6—d3 Kpd5—сб 4.
ФбЗ—ЬбХ; 1. . .d6—d5 2.
Фg7—Ь7 (угроза) 2. . .Крсб—
с4 3. ФЬ7—ЬЗф- Крс4—сб
4. ФЬЗ—Ь4х; 1. . -Крсб—d5
2. Фё7—g3 Kpd5—сб 3. ФgЗ—
ЬЗ d6—d5 4. ФЬЗ—Ь4х.
В этой задаче получила
развитие идея одной компо-
зиции Д. Брауна, опублико-
ванной в 1856 г. В процессе
решения белый ферзь занима-
ет 18 различных клеток доски.
В конкурсе «Америкэн юни-
он» композиция была удосто-
ена I приза. Во избежание
дуэли в варианте 1. . .Kg6
белый король переставлен на-
ми с Ь2 на ЬЗ.
№ 117. 1. 0—0—0!! аб : Ьб
2. Кс2—el!, 3. Kel— d3 и 4.
Kd3—сбх ;1.. .еб—е5 2.Кс2—
al!, 3. Kai—ЬЗ и 4. КЬЗ—
сбх.
Белый конь стремится к
полю сб, попасть на которое
он может только через al
или el. Эти поля заняты
фигурами белых, но в их
распоряжении находится ори-
гинальный способ разом ос-
вободить оба поля.
74
Задача приводится в ре-
дакции, предложенной Г. Мей-
ером в 1914 г., так как в по-
зиции Лойда (белые — Kpel,
Ла1, ЛЬб, Cd7, Кс2, пп. а4,
аб, Ь4, Ьб, с7, d2, d5, е4;
черные — КрЬ7, Лg8, Са8,
КЬ8, пп. аб, еб, е7, f7, g6)
положение белых пешек не-
возможно при наличии у чер-
ных девяти фигур.
№ 118. 1. Фбб—а8! (с
угрозой 2. Фа8—al Kpd2 : е2
3. Фа1—fl-ф) 1. . ,g3—g2 2.
Фа8—g8! d7—d6(d5) 3. Фg8—
d5! Kpd2 : c2 4. Ф65—a2x,
3. . .Kpd2 : e2 4.	Ф65—
g2x.
Задача-блок. Вначале на
1. . ,d6 белые делали выжи-
дательный ход ладьей по 1-й
горизонтали и на 2. . .g2 иг-
рали 3. Лgl. Для выигрыша
темпа белый ферзь движется
по треугольнику d5—а8—g8—
d5.
Задача отмечена II при-
зом (за посылку) в Париж-
ском конкурсе 1867 г.
№ 119. 1. Ф12—f8l! (с
угрозой 2. КЬ4 : d5 КрЬЗ—а2
3. Kd5—сЗ+ Кра2—al 4.
Kel—с2х) 1. . .КрЬЗ—с4 2.
КЬ4 : d5 Крс4 : d4 3. Kd5 : сЗ
Kpd4:c3(c4) 4. Ф{8—Ь4х,
3. . .Ь4—ЬЗ 4. Ф18—сбх.З. ..
Kpd4— еб 4. Ф18—d6x, 3. . .
Kpd4—еЗ 4. Ф18—f 4 X; 2. . .
Крс4 : d5 3. ФГ8—c5+Kpd5—
еб 4. Феб—f5x, 3. . .Kpd5—
е4 4. Феб—ебх; 1. . -КрЬЗ :
аЗ 2. КЬ4—с2+ КраЗ—а2
(Ь2) 3. ФГ8—аЗ+ Кра2(Ь2)—
Ы 4. ФаЗ—al х.
Любимая четырехходов-
ка Лойда. Прекрасный всту-
пительный ход уводит ферзя
с хорошей позиции куда-то
вдаль, где его включение в
игру осуществляется лишь по-
сле труднонаходимого манев-
ра конем Ь4 : d5 : сЗ. Судьи
конкурса Американской ас-
социации любителей шахмат и
задач присудили этой задаче
I приз (за посылку). См. № 58.
№ 120. Псевдодвухходов-
ка: в начальной позиции на
ходы черного короля имеются
маты (1. . .Kpd5 2. Ф13х и
1. . .Kpf5 2. ФбЗх). Тонкими
маневрами короля белые вы-
игрывают нужный темп и воз-
вращаются к той же позиции,
но с ходом черных.
1. Кре7—е8! (цугцванг)
1. . .Кре4—d5 2. Кре8—d7
Kpd5—е4 (2. . .КссЗ. Фс4(е5)
X) 3. Kpd7—е7!; 1. . .Кре4—
f5 2. Кре8—[1 Kpf5-e4 3.
Kpf7—е7! Кре4—d5 4. Фе2-
f3 X, 3. . . Кре4—f5 4. Фе2—
d3x.
№ 121. 1. Kpel—dl (цугц-
ванг) 1. . . Kpgl—h2(hl) 2.
Фс1—h6+ Kph2 (hl) — gl 3.
Kc4-d2 Kpgl-f2 4. ФИ6-
b6x (1. . .Kpf 1 2. Ф62 Kpgl
3. КеЗ или 2. ФеЗ glK 3.
Ф : g3).
Хорош первый ход с це-
лью предотвращения пата чер-
ным.
№ 122. 1. Кс5—ЬЗ! (цугц-
ванг) 1. . .Крс4 : ЬЗ 2. ФЬ4 :
е4 КрЬЗ—а2 3.Фе4—с2Кра2-
а1 4. Ь2—ЬЗ(Ь4) х ; 1. . .Крс4—
Ь5 2. ФЬ4—h6 КрЬ5—с4(а4)
3. КЬЗ—а5(+) Крс4—Ь5(с5,
d5) 4. ФЬб—сбх, 3. . .Крс4—
d3 4. ФЬб—d2X; 1. . .Крс4—
d3 2. КЬЗ—d4 е4—e3(Kpd3—
с4) 3. ФЬ4—h5 Kpd3—с4 4.
ФЬ5—Ь5х, 3. . . Kpd3—е4 4.
Ф115—f5x, 3. . .еЗ—е2 4.
ФЬ5 : е2х; 1. . .Крс4—d5 2.
КЬЗ—а5 е4—еЗ 3. ФЬ4—с4 +
Kpd5—d6 4. Фс4—сбх, 2. . .
Kpd5—e6(d6) 3. ФЬ4—е7Ц-
Креб—d5 4. Фе7—е5х, 3. . .
Креб—f5 4. Фе7—f6x.
Задача с многочисленны-
ми вариантами, из которых
наибольший интерес представ-
ляет первый и третий. Уча-
ствовала в конкурсе шахмат-
ного конгресса в Лондоне
1866 67 г.
№ 123. 1. Ле8—а8!! (цугц-
ванг) 1. . .ФЬ2—al 2. Ка5 :
ЬЗ! а4 : ЬЗ (грозило 3. К :
d4-ь) 3. Ла8 : al и 4. Kf3 :
d4 X ; 1. . .Kpf5—еб 2. ЛЬ4 :
f4 ФЬ2 : d2+ 3. Kf3 : d2 и
4. Ла8—e8x (1. . .аЗ 2. К :
ЬЗ, 1. . .Ф : d2+ 2. К : d2
Ь2 3. Kf3).
Неожиданный ход ладьей
в засаду за белым конем и
черной пешкой на случай,
если ферзь черных пойдет в
угол доски, очень эффектен.
№ 124. 1. Ь2—Ь4! (с уг-
розой 2. Л15 Лс5 3. Ьс и 4.
ЛПХ) 1. . .Лс8—с5+ 2. Ы :
с5 аЗ—а2 3. с5—сб! Cd8—с 7
4. сб : Ь7! и 5. Ь7 : а8Ф(С)Х.
Задача была составлена
экспромтом в шахматном клу-
бе имени Морфи в 1858 г. с
целью поддеть старого проб-
лемиста Денниса Джулъена.
75
Последний любил держать па-
ри, что он может в любой
композиции определить, ка-
кой фигурой будет дан мат в
главном варианте. Лойд по-
казал ему эту задачу и пред-
ложил сказать, какая фигура
не сможет объявить мат.
Джульен тотчас же указал
на пешку Ь2, как наиболее
невероятную фигуру для этой
цели. Решение показывает,
кто платил за обед...
Лойд опубликовал задачу
лишь три года спустя, а в
1867 г. участвовал с ней в
конкурсе, проводившемся в
связи с шахматным конгрес-
сом в Париже, где его по-
сылка была отмечена II при-
зом (см. № 65). Задача № 124
была послана под девизом
«Excelsior!» («Все выше!») по
одноименной поэме Г. Лонг-
фелло.
Хотя замысел задачи —
марш пешки с начальной по-
зиции до поля превращения—
уже к тому времени был не
нов (известна пятиходовка
Р. Вормальда, относящаяся к
1857 году, но именно компо-
зиция Лойда возбудила огром-
ный интерес к теме. В даль-
нейшем к ней обращались
очень многие проблемисты.
Путь пешки принимал чет-
кий геометрический характер,
пешку превращали в коня,
слона, ладью, строились по-
зиции с небольшим числом
фигур (миниатюры и даже
малютки!), но, пожалуй, ни-
кому не удалось превзойти
76
остроту замысла и неожидан-
ность решения задачи Лойда.
№ 124а. Л. Куббелъ
1910
Мат в 7 ходов
1. Ь4 (угроза 2. Ь5х) 1. . .
fg+ (если 1. . .fe-p, то 2.
Kpgl Лс15 3. Л : d5) 2. hg
ЛМ+ (освобождая путь фер-
зю к полю е5) 3. gf Ф : е5
4. fe Kd6 5. ed Л : с7 6.
de Cf3 7. cbKx! (6. . .Kez)
7. с8Фх). Здесь «героиней»
является пешка Ь2, находя-
щаяся на максимальном рас-
стоянии от черного короля.
Любопытно, что черные фи-
гуры сами приходят под удар
белой пешки!
№ 1246. Л. Куббелъ
1939
Мат в 7 ходов
1. JIgl (угроза 2. ®g2x)
1. . .ЛбЗ (1. . .ЛГ2 2. С : f2
Cd5 3. Ф : d5) 2. hg + Kpg4
3. gh+ Kph5 (если 3. . .
Kpf4, to 4. Cd64- Kpe3 5.
ЛgЗ+ Kpd4 6. Ф61 + Kpc4
(e4) 7. ФбЗх или 5. . .Kpd2
6. ФИ2 4- и 7. «Tig 1 x) 4. hg 4-
Kpg6 5. gh+ Kph7 (5. . .
Kpf7 6. ФЬ5+ Kpg8 7. h7x
или 6. . ^g6 7. Ф : g6x) 6.
hg4-Kpg8 7. ghKx ! В этой ва-
риации, удостоенной II приза
конкурса «Шахматы в СССР»,
автору удалось добиться трех
правильных матов (причем во
всех случаях на 7-м ходу).
№ 125. 1. Ф15 : е5 Кеб—Ь7
2. Феб—d5l; 1. . .Кеб—а4 2.
Феб—d4I; 1. . .Кеб—d7(a6) 2.
Феб—d6!; 1. . .Кеб—ЬЗ 2.
Феб—сЗ! Теперь на любой ход
коня последует его взятие и
после отхода слона 3. . .Cg3cz>
4. g2-g3 (g4) и 5. Ch3—g2x.
Тема ловли коня (см. так-
же № 47 и 126).
Ловля сильнейшей фигу-
ры — ферзя является темой
другой задачи Лойда.
№ 125а. С. Лойд
1868
Мат в 3 хода
1. ФЬ4, и у ферзя отняты
все поля для отступления, а
если 1. . .Ьб, то 2. ФЫ4--
№ 126. 1. Л18! К : 18 (1. . .
KI4 2. Л : f4, 1. . .Коо 2.
Кре2! Kf3 (15, f7) 3. Л : К
CI2 4. Л : 12 и 5. ЛИх) 2.
Cf5! Кел 3. С : К Сел 4.
g3(g4) и 5. Cc6(d5, е4)Х.
Задача из посылки,отме-
ченной II призом в Париж-
ском конкурсе 1867 г.
№ 127. 1. Ка7—сб! (с
угрозой 2. ФЬ8—Ь7 4- Kpd7—
е8 3. ФЬ7—е7х) 1. . .Kpd7 :
сб 2. ФЬ8—с84- Крсб—d5
3. Фс8—а8 4- Kpd5—с4 4.
Фа8—а2 4- Крс4—d3 5. Фа2—
е2х (1. . ,d5 2. ФЬ7 + КрббЗ.
Kd8 с4 4.КГ74-Крс5 5.Фс7х).
Белые заставляют короля
противника пройти по ла-
биринту «сквозь строй» чер-
ных фигур, чтобы на другом
фланге дать ему мат при по-
мощи своего короля.
№ 128. 1. Kf5—Ьб Kphl—
h2 2. Ке2—gl Каб—Ь4 3.
Kh6—g4 4- Kph2—hl 4. Kgl —
e2! Kb4—d3 4- 5. Kpf2—fl
и 6. Ke2—g3x.
Задача из серии компо-
зиций на тему борьбы двух
коней против превосходящих
сил противника.
№ 129. 1. СЬ8—h2! (с уг-
розой 2. Cgl 4-) 1.. .КрЬб—а7
2. Ьб—Ьб 4-! Кра7—а8 (2. . .
Краб 3. Cgl Лс8 4. Ь7 ФЬ8
5. Ь8К4- Л : Ь8 6. Кс7х
или 4. . .Л : сб 5. de) 3. Кеб—
с7 4- Кра8—Ь8 4. Кс7—аб4-
КрЬ8—а8 (4. . .Крс8 5. Ь7+)
5. Ch2—Ь8! и 6. Ьб—Ь7х,
5. . .Л18 : Ь8 6. Каб—с7х.
Интересная трактовка те-
мы «спертого» мата, где бе-
77
лый ферзь заменен слабой
фигурой — слоном.
№ 130.	1. Kd3—14 +
Кре2 : f2 2.Kf4 : h3 + Kpf2—
e2 3. c7—с8Ф(С) и 4.Ф(С)
c8—абх, 2. . . Kpf2 : g3
3. КеЗ—f5+ Kpg3 : h3 4.
Ch5—g4 X .
He проходит 1. c8K? Л : hl
2. К : e7glK! 3. Ked5 — пат.
Ap 131. 1. Ь7—Ь8К (с
угрозой 2. КЬ8 : d7 3. Kd7—
с5 и 4. Кс5—Ь3(е4)х) 1. . .
d7—d5. 2 КЬ8— сб d5 : с4
3. КсЗ—е4 +Kpd2 : е2 4. Кеб—
d4x.
Здесь уже нельзя 1. Ке4+?
Кр : е2 2. К : g3+ Кр : f3
3. Ке5+ Kp:g3 4. Cf4 +
Kph3(h4)!
Эти примечательные зада-
чи-близнецы послужили кан-
вой для рассказа Лойда «Кош-
ки из Килкенни» (приводится
в кратком виде).
Два профессора и, вме-
сте с тем, любителя шахмат-
ной композиции составляли
толковый словарь. Дойдя до
слова «кошка», они остано-
вились, не зная, что писать,
и ввиду поздней поры реши-
ли лечь спать, а утром про-
должать работу. Проснув-
шись, они сообщили друг дру-
гу, что во сне видели кошку
на шахматной доске. Как
только один расставил фи-
гуры на доске, второй по-
спешил заявить, что он ви-
дел точно такую же задачу.
Разгорелся спор об авторстве.
Однако никто не мог решить
задачу другого, так как ока-
залось, что позиции фигур
в них сдвинуты на одну вер-
тикаль, отчего решения ста-
ли совершенно непохожими.
Друзья показали друг другу
решения своих позиций, и
между ними снова воцарился
мир.
МНОГОХОДОВЫЕ ЗАДАЧИ И ЭТЮДЫ
№ 132
№ 133
№ 134
1856	1879	1859
Мат в 14 ходов
Мат в 53 хода
Мат в 14 ходов
№ 137
1878
№ 138
1859
Выш рыш
Выигрыш
79
РЕШЕНИЯ
№ 132. Белый король дол-
жен проникнуть на h4, но
только по черным полям (если
он станет на белое поле, то
черные дадут шах слоном,
сыграют ПФ и развяжут узел
фигур на королевском флан-
ге) и притом таким образом,
чтобы очередь хода оказалась
за противником,— в этом слу-
чае на Cgl последует Л : g3x.
Однако нетрудно убедиться,
что прямая попытка достичь
цели ни к чему не приво-
дит, так как в цугцванг по-
падут белые, а не черные.
Выиграть темп можно лишь
следующим оригинальным
способом: 1. Kpd4—с5! Ch2—
gl 2. Крс5—Ь6 Cgl— h2 3.
Kpb6—а7 Ch2—gl 4. Кра7—
а8!! (толькоздесь белый король
обезопасен от шахов слоном)
4. . . Cgl— h2 5. Кра8—Ь8!
Ch2—gl 6. Kpb8—с7 Cgl— h2
7. Крс7—d8(d6) Ch2—gl 8.
Kpd8(d6)-e7 Cgl—h2 9.
Kpe7—f8 Ch2—gl 10. Kpf8—
g7 Cgl —h2 11. Kpg7—h6 Ch2—
gl 12. Kph6-g5 Cgl—h2 13.
Kpg5 : h4 Ch2— gl 14. ЛЬЗ :
g3x или 13. . .Cflcc 14. Chi:
g2x.
Эту задачу Лойд составил,
когда ему было всего 15 лет!
Как и многие другие его
находки, задача вызвала мно-
гочисленные подражания.
Приводим два этюда на ту
же тему (по существу, и ком-
позиция Лойда больше
этюд, чем задача).
80
№ 132а. В. Чеховер
1937
Выигрыш
В этой композиции, от-
меченной II призом в кон-
курсе «Шахматы в СССР»,
мы видим такой же «замок»
из фигур в нижнем правом
углу, как и в задаче Лойда.
Для выигрыша белые дол-
жны забрать коня h8, но
пройти к нему королем не
так просто. Например, 1.
Kpb2 Kf7 2. КреЗ Kh8 3.
Kpd4 Kf7 4. КреЗ Kh8 5.
Kpf4 Kf7! 6. КреЗ Kh8 7.
Kpd4 Kf7 8.Kpc5 Kh8 9.
Kpd6 Kg6! 10. Kpc7 Kh8
11. Kpd8 Kg61, и король ни-
где не может прорвать бло-
каду.
Необходимо передать ход
черным, а для этого король
белых должен побывать в уг-
лу а8 : 1. Kpb2 Kf7 2. КреЗ
Kh8 3. Kpd4 Kf7 4. Крс5 Kh8
5. Kpb6 Kf7 6, Кра7 Kh8 7.
Кра8! Kf7 8. Kpb8 Kh8 9.
Крс7 Kf7 10. КрЬб Kh8 11.
Крс5 Kf7 12. Kpd4 Kh8 13.
Kpe5 Kg6+ 14. Kpf6 Kh8 15.
Kpg7 Kf7 16. 118Ф К : h8
17. Кр : h8 и т. д. Белый
король в процессе решения
побывал в трех углах доски.
Еще тоньше игра в сле-
дующем этюде.
№ 1326. В. Чеховер
1954
Ничья
Здесь не только белый,
но и черный король должны
двигаться по черным полям:
белый — из-за шаха слоном
и ПФ, черный —также из-за
шаха слоном и g3, после чего
черные не смогут выиграть.
1. Кре7 Kpg7 2. Kpd6.
Плохо 2. Kpd8? Kpf6 3.
Крс7 Kpg5! 4. Kpd6 Kph4
5. Cd7 (5. Kpe5 Ce2, и нельзя
6. g3+ Kp : h3) 5. . .C : g2
(здесь 5. . .Ce2 приводило к
ничьей: 6. g3+ Kpg5 7. Ch3)
6. Cb5 Kph3, и черные вы-
игрывают по известным об-
разцам.
2. . . Kpf6 3. Крс5 Кре5.
Сейчас 3. . .Kpg5 не опас-
но, так как белый король
поспевает вовремя на помощь:
4. Kpd4 Kph4 5. КреЗ.
4. КрЬб! (только так: 4.
Kpb4? Kpd4 5. КраЗ (а5) КреЗ
(с5), и приходится становить-
ся на белое поле) 4. . .Kpd6.
В случае 4. . .Kpd4 5.
Кра7(с7) КреЗ 6. КрЬб Kpd2
7. Крс5 Kpel 8. Kpd4 Се2
9. g3 Cfl 10. Cd7 Cg2 11.
Cb5 Cf3 12. КреЗ ничья оче-
видна, так как черный ко-
роль не может попасть на
поле gl.
5. Кра7! Крс7 6. Кра8!
КрЬб 7. КрЬ8 Крс5 8. Крс7
Kpd4 9. Kpd6 КреЗ 10. Кре5
Kpd2 11. Kpd4 Kpel 12.КреЗ—
ничья.
№ 133. После 1. Фе4—Ы
позиция черных фигур фик-
сируется. Без ущерба для
себя они могут играть только
ладьей и пешками «Ь и «И»
(на ход слона последует К :
f2x). Но черные будут дви-
гать пешки лишь в крайнем
случае — тогда, когда не
смогут играть ладьей (т. е.
при положении белого ко-
роля на Ь4 и ладьи на а2).
По пути к полю Ь4 белые
должны, как в этом легко
убедиться, потерять королем
темп. Теперь понятен план
игры.
1. . .ЛаЗ—а2 2—9. КрЬ4—
g5—f6(h6) — g7—g8!—f8—
e7—d6—c5 Ла2—аЗ—a2 10.
Kpc5-b4 h7—h6.
Первая часть задания вы-
полнена: белые заставили чер-
ных продвинуть одну из пе-
шек. Теперь король возвраща-
ется на поле g7 и, угрожая
взять пешку Ь6, заставляет
ее снова играть. И так будет
повторяться до тех пор, пока
ходы пешками не иссяк-
нут.
81
11—14.	Kpb4—c5—d6—
e7—f8 Ла2—аЗ—a2 15.Kpf8—
g7 h6—h5 16—19. Kpg7—f8—
e7—d6—c5 Ла2—a3—a2 20.
Kpc5—b4 h5—h4 (не меняет
дела 20. . .f5) 21—28. Kpb4—
c5—Ьб—a7— a8! — b8—a7—
b6—c5 Ла2—a3—a2 29. Kp
c5—b4 f7—f5 30—37. Kpb4—
c5—b6—a7—a8! — b8 — a7 —
b6—c5 Ла2—a3—a2 38. Kpc5 —
b4 f5—f4 39—41. Kpb4-
c5-d4-e5 Ла2—a3 (41. . .f3
укорачивает решение) 42.
Kpe5 : f4 ЛаЗ—а2 43—51.
Kpf4—е5—d6—с7— Ь8—а8!—
а7—Ьб—с5—Ь4 Ла2—аЗ 52.
КрЬ4 : аЗ Cfl^c 53 Kdl : f2x.
В дальнейшем больших ус-
пехов в составлении подобно-
го рода многоходовых «за-
дач-монстров» добились В.
Шинкман, Г. Рейхгельм, И.
Бэбсон, Г. Мейер и особенно
О. Блаты.
№ 134. l.Ogl—e3-|-Kpcl —
Ы 2. ФеЗ-е4+ Kpbl—cl 3.
Фе4—f4+ Kpcl—bl 4. ФГ4—
f5+ Kpbl-cl 5. ®f5-g5 +
Kpcl—bl 6.Ф§5—g64-Kpbl-
cl 7. ®g6—h6+ Kpcl—bl 8.
Oh6—h7+ Kpbl—cl 9. ФИ7 :
C7+Kpcl—bl 10. Фс7—b6 +
Kpbl—cl 11. ФЬб—с5ц-
Kpcl—bl 12. Фс5—b4 +
Kpbl—cl 13.ФЬ4:аЗ+Крс1 —
bl 14. ФаЗ—b2x.
Конечной целью картин-
ного движения ферзя по лест-
нице (сначала по диагонали
вверх, а затем по вертикали
вниз) является уничтожение
черной пешки, защищающей
матовое поле Ь2.
82
По идее и выполнению
задача напоминает знамени-
тую многоходовку Болтона,
известную под названием
«Архимедов винт» (название
дано И. Шумовым), в которой
был впервые осуществлен зиг-
загообразный марш белого
ферзя вверх и вниз.
№ 134а. Г. Болтон
1850
Мат в 24 хода
1. Ф13+ Кра7 2. Ксб-4
Кра8 3. Kd8+ Кра7 4. cb +
Кр : Ьб 5. Феб + Кра7 6. Фс5 4-
Кра8 7. ®d5+Kpa7 8. Фd4 +
Кра8 9. Фе4+Кра7 10. ФеЗ +
Кра8 11. Ф13+ Кра7 12.
Ф12Ц- Кра8 13. Ф : g2-f-Kpa7
14. ФГ2 + Кра8 15.Ф13 + Кра7
1б.ФеЗ + Кра8 17. Фе4 + Кра7
18. ®d4-f- Кра8 19. ®d5 4-
Кра7 20. Фс5+ Кра8 21.
Ф : с8 f5 22. ФабЦ- Са7 23.
Феби 24. Ф:Ь7(с8)х.
№ 135. 1. Са4—d7!
Трудно удержаться от ис-
кушения сыграть сразу 1.
Ссб4~?, но на это следует
1. . .Kpgl (конечно, не 1. . .
Kf34-? 2. Кре2), и черные
успевают перекрыть большую
диагональ конем на g2. Вы-
нуждая продвижение черной
пешки, белые добиваются лю-
бопытной ничейной позиции.
1. . .h3—h2 2. Cd7—с6 +
Kpg2—gl 3. Ссб—hl!
Красивая жертва слона,
имеющая целью завлечь ко-
роля противника в угол до-
ски, где он и запирается.
3. . .Kpgl : hl (не помо-
гает и 3. . .Kg2 + 4. Кре2
Kf4-h 5. Kpel и т. д.) 4.
Kpel— 12!
Ничья, так как черные
не могут передать очередь
хода противнику. Грубой
ошибкой явилось бы 4. Kpfl?
Kf3 5. Kpf2 Kd2, и король
черных вырывается из зато-
чения. Классическая пози-
ция!
№ 136. 1. 17—18Л!
Нельзя превращать пешку
в ферзя: 1. 18Ф? Л14+! 2.
Ф : 14, и черным пат.
1. . .Ла4—с4 2. Л18—с8.
Но не 2. Л16? Kpg4 3.
Кре2 Kpg5 4. Лбб Kpf5 5.
Kpd3 Кре5! 6. ЛЬб Лс1 с
ничьей.
2. . .Kph3—g3 3. сб—с7
Kpg3—f3(f4) 4. Лс8—18+ и
5. с7—с8Ф.
С этой позицией связана
следующая любопытная ис-
тория, которая будто бы была
рассказана Лойду Т. Брау-
ном (американский пробле-
мист середины прошлого ве-
ка).
Однажды Браун наблюдал
в клубе за игрой двух лю-
бителей далеко не первой си-
лы. Партия пришла к пози-
ции на диаграмме, и игра-
ющий белыми, не видя путей
к выигрышу, предложил про-
тивнику ничью. Тогда Браун
заметил: «Я думаю, что
вы могли бы выиграть, если
бы пешку рокировали».
Удивленный таким заяв-
лением и не желая показать,
что он не понял реплики,
любитель промолчал и по-
прощался. Ночью Браун был
разбужен сильным стуком в
дверь. Это был любитель, ко-
торый не спал всю ночь, ра-
зыскивая в учебниках по шах-
матам незнакомый термин. Не
будучи в состоянии уснуть
от любопытства, он решил
тут же выяснить у Брауна
значение этого выражения.
Смеясь, Браун сказал ему:
«Простите меня за шутку,
так же как я извиняю вас
за ночное вторжение. Неуже-
ли вы думали, что я хотел,
чтобы вы рокировали пеш-
кой? Если бы вы превратили
пешку в ферзя, то черным
был бы пат, но, поставив
вместо ферзя ладью (игра
слов: ладья в средние века
называлась «рох»), могли бы
выиграть партию!»
№ 137. Как известно, оди-
нокий ферзь не может зама-
товать короля противника, а
белый король не в состоянии
прийти ему на помощь, так
как находится под «надзором»
черных фигур. И все же путь
к выигрышу есть.
Для этого, прежде всего,
нужно поставить черных в
83
Положение цугцванга и вы-
нудить ход ладьей или пеш-
кой. Это достигается так: 1.
Фа5—с5 КрЬ7—аб 2. Фс5—Ь4
Краб—а7 3. ФЬ4—Ь5 Кра7—
а8 4. ФЬ5—Ь6 ЛЬ2—ЬЗ.
Если 4. . .ЬЗ, то белые
сначала забирают пешку на
g3, затем ладью, пешку ЬЗ
и т. д.
5. ФЬ6—d8+ Кра8—Ь7 6.
Фд8—d7+ КрЬ7—Ь6 7. ®d7 :
ЬЗ Kpb6—с5 8. ФИЗ : h4
Крс5—d5 9. ФЬ4 : g3 Kpd5—
е4 10. Kpgl—h2 Kpe4—d4
11. ФgЗ—ЬЗ.
Теперь белый ферзь посте-
пенно оттесняет короля про-
тивника в угол доски, после
чего у черных не остается
другого хода, как g^-H и
после взятия ферзя белые
легко выигрывают.
№ 138. Соотношение сил
в этом ладейном эндшпиле
скорее в пользу черных, и
лишь стесненное положение
их фигур позволяет белым
осуществить выигрышную
комбинацию.
1. <4dl—ЫЦ-! Kph7—g6
2. ЛЫ—gl+ Kpg6—f7 3.
Лб1—fl+! Kpf7—e7 (на 3. . .
Kpg6 последует мат в 2 хода)
4. ЛЬ2—Ь7 -j- Кре7—е8 (если
4. . .Kpd8, то 5. Kpd6 Крс8
6. Л1Ы и 7. ЛЬ8х) 5. ЛГ1 :
18+! Кре8 : 18 6. Kpe5-f6
или 5. . ^g8 : 18 6. Кре5 : еб,
и черные могут избежать мата
лишь ценой отдачи ладьи.
Финальные позиции в обо-
их вариантах в точности по-
вторяют друг друга, лишь
основные фигуры сдвинуты на
одну вертикаль. Такие по-
зиции с положением черного
короля на полях разного цве-
та называются эхо-хамелео-
нами.
АНАЛИТИЧЕСКИЕ И УСЛОВНЫЕ ЗАДАЧИ
№ 139
1876
№ 140
1894
№ 141
1891
Мат во сколько ходов?
Мат в 4 хода
Черные сдались. Какой
был последний ход
белых?
№ 142
1859
Мат в 2 хода
№ 143
1859
Мат в 2 или 3 хода?
№ 144
1866
Пять заданий
(см. текст)
№ 145
1895
№ 147
1858
№ 146
1906
В какое минимальное
число ходов из началь-
ного положения полу-
чается эта позиция?
В какое минимальное
число ходов из началь-
ного положения (без
размена фигур) полу-
чается позиция, где
белым будет пат?
Поставить черного ко-
роля, чтобы ему можно
было дать мат в 3 хода
85
№ 148
1866
№ 149
1860
№ 150
1879
Мат в 1 ход
Мат в 3 хода
Три задания
(см. текст)
№ 151
1879
№ 152
1858
№ 153
1860
Мат в 3 хода
Обратный мат в 4 хода
Кооперативный мат
в 3 хода
№ 154
№ 155
№ 156
1860	1860	1860
Белые берут обратно свой последний ход и дают мат в 1 ход
86
РЕШЕНИЯ
№ 139. Нетрудно найти ре-
шение задачи в три хода:
1. ЛЬ8 : Ь8 (с угрозой 2.
Ь7—Ь8Ф) 1. . .Крс7 : Ь8 2.
Крс5—Ьб и 3. Ь7—Ь8Ф(Л)х.
Однако имеется еще реше-
ние в один ход 1. а5 : Ьбх,
если удастся доказать допу-
стимость взятия на проходе.
Как известно, взятие на про-
ходе на первом ходу решения
задачи или этюда допускается
лишь в том случае, если мож-
но доказать, что на своем
предыдущем ходе взятая пеш-
ка сыграла на два поля, т. е.
в данном случае, что послед-
ним ходом черных было Ь7—
Ь5. Это и надо доказать.
Рассмотрим позицию пе-
шек на королевском фланге.
Одна из строенных белых
пешек на линии «g» пришла с
поля Ь2, вторая с вертикали
«{», пешка Ь7 проделала длин-
ный путь с линии «d». В об-
щей сложности белые взяли
6 черных фигур (но не пе-
шек!), которых как раз и
недостает.
Конфигурация черных пе-
шек получилась так: пешка
е7 побила слона белых на
f6, пешка Ь7 — другую фи-
гуру на g6, а пешка ЬЗ яв-
ляется пришельцем с линии
«d», взявшим по дороге ос-
тальные три недостающие бе-
лые фигуры (слон fl был
побит черными на этом же
поле) и еще одну фигуру,
превращенную белыми из пеш-
ки. Превращение могло быть
осуществлено только на вер-
тикалях «а» или «с». На ли-
нии «Ь» это не могло про-
изойти, так как тогда черная
пешка должна была пропу-
стить белую, т. е. взять, по
крайней мере, еще одну бе-
лую фигуру, а мы уже вы-
яснили, что брать больше
нечего было. Поскольку на
вертикалях «а» и «с» уже
стоят белые пешки, пешка,
превращенная в фигуру, мог-
ла попасть на одну из этих
вертикалей, лишь взяв чер-
ную пешку.
Теперь рассмотрим все воз-
можные последние ходы чер-
ных. Ими не могли быть
Ьб—Ь5 и Са7—Ь8, так как
белый король находился бы
под шахом. Не проходит аб:
Ь5, ибо пешке нечего было
брать. Не мог играть чер-
ный король с восьмой гори-
зонтали, так как в этом слу-
чае необъяснима позиция бе-
лой ладьи. Не мог он играть
и с полей Ь7 или d7, так как
тогда последний ход бел^х
должен был быть d5 : сб -ф.
Из позиции ясно, что эта
пешка пришла с линии «с»,
следовательно было еще одно
взятие черной фигуры, а та-
кой нет, ибо черная пешка
«а» не могла пройти к полю
превращения,чтобы затем ока-
заться побитой на линии «d».
Пешка ЬЗ пришла с поля d7,
поэтому невозможно Ь4—ЬЗ.
87
Остается рассмотреть ход е7:
f6. В этом случае черный слон
Ь8 появился на доске в ре-
зультате превращения из по-
следней пешки («а» или «с»).
Но чтобы одна из них могла
пройти к полю превращения,
соответствующая белая пеш-
ка должна была уступить
ей дорогу, бить же послед-
ней нечего было...
Таким образом, последний
ход черных мог быть только
Ь7—Ь5, и взятие на проходе
возможно.
Отметим, что одна из пер-
вых задач со взятием пешки
на проходе на первом ходу
решения была составлена из-
вестным русским проблеми-
стом середины прошлого века
Пеликаном.
№ 139а. В. Пеликан
1862
Мат в Зхода
Из положения видно, что
последний ход черных мог
быть только g7—g5, поэтому
белые имеют право взять пеш-
ку на проходе: 1. hg-f- Kph5
2. gh и 3. И8Ф(Л)Х.
Задача Лойда сложнее и
труднее. Опа была опубли-
88
кована под девизом «Spectrum
analysis» (что означает «Чу-
дище анализа») и вначале
решена только Шинкманом.
В дальнейшем такого рода
аналитические задачи со слож^
ным доказательством возмож-
ности взятия на проходе ста-
ли публиковаться в большом
количестве.
№ 140, Мат можно дать
только путем 1. g5 : f6-p (на
проходе) 1. . -Kpg4—f5 2.
Jlg6—g5+ Kpf5—e4 3. ФЬб—
g6-p Kpe4—d4 4. ®g6—d3
(или c2—сЗ) x.
Доказать право белых
взять на проходе неизмеримо
труднее, чем в предыдущей
задаче. Здесь белый король
не стоит рядом с черной пеш-
кой, а это вызывает необхо-
димость опровергнуть также
возможность последнего хо-
да пешкой на одно поле (f6—
f5), что в задачах № 139 и
Пеликана было просто.
Задача была предложена
автором, считавшим ее сво-
им высшим достижением на
поприще шахмат, на съезде
шахматистов Нью-Йорка ле-
том 1894 г., где она получила
название «Задача-воспомина-
ние».
Анализ позиции показы-
вает, что последний ход чер-
ных не мог быть ни Ь7—Ь6,
е7—еб или е5 : f4 (в этом
случае не хватит черных фи-
гур для оправдания положе-
ния белых пешек на а7 и
Ь4), ни королем с поля h3
(тогда белые должны были на
предыдущем ходу играть h4:
g5 -р, а это невозможно по
той же причине).
Остаются ходы f6—f5 и
f7—f5. При f6—f5 нельзя ус-
тановить последний ход бе-
лых. Действительно, все их
фигуры заперты, а2 : ЬЗ (или
аЗ : Ь4) сыграно раньше (не-
обходимо было освободить вер-
тикаль «а» для прохождения
черной пешки а7 к полю
превращения, см. партию).
Таким образом, остается лишь
f7-f5.
Для восстановления пар-
тии, приводящей к позиции
на диаграмме, был установ-
лен трехмесячный срок. К это-
му времени Лойд получил
от двух шахматистов партию
в 51 ход. Лойд показал, что
к позиции можно прийти на
ход короче.
Вот эта партия: 1. g4
еб 2. Cg2 Кеб 3. КсЗ Сс5 4.
Kb5 <Pg5 5. Kf3 ФеЗ 6. fe
Kge7 7. Kh4 Kd4 8. ed a5
9. Ce4 Ca7 10. Cg6 hg 11.
Kpf2 ЛЬ5 12. КреЗ Лс5 13.
de Kd5+ 14. Kpd4 Kb6 15.
cb Cb8 16. Kpc5 Ла7 17. ba
a4 18. Kd4 b6+ 19. Kpb5
Cb7 20. ЛП Cd5 21. Краб Cb3
22. ab Kpe7 23. b4 Kpf8 24.
ЛаЗ Kpg8 25. ЛЬЗ аЗ 26.
КЬЗ a2 27. Kpb7 а1Л 28.
Крс8 Ла5 29. Kpd8 ЛЬ5 30.
Kai Kph7 31. ЬЗ Kph6 32.
Cb2 Kph7 33. Се5 g5 34. Kg6
Kph6 35. Л16 ЛЬ4 36. Cf4
gf 37. ФЫ Kpg5 38. Фе4
ЛЬ8+ 39. Kpe7 Лс8 40. ЛЬ8
Лd8 41. Ле8 Лс8 42. Kpf8
Лd8 43. Kpg8 Лс8 44. Kph7
Hd8 45. ЛЬ8 Hg8 46. Kf8
Kph4 47. g5 Kpg4 48. ®g6
Kph3 49. ФЬ6+ Kpg4 50.
Лg6 f7—f5!
Само собой разумеется, что
нельзя искать шахматную ло-
гику в ходах этой «партии».
Она служит лишь доказа-
тельством того, что последний
ход черных мог быть только
f7—f5. Этот новый и очень
оригинальный способ дока-
зательства был впоследствии
широко разработан и при-
менен в работах В. Гундс-
дорфера, Доусона и круп-
нейшего нашего составителя
аналитических задач А. Тро-
ицкого (1866—1942).
№ 141. Перед предпослед-
ним ходом белых их король
стоял на f3, белая пешка—
на g2 и черная пешка — на
f4. Закрываясь от шаха фер-
зем, белые сыграли 1. g2—g4,
черные взяли пешку на про-
ходе 1. . .f4 : g3++, и после
2. Kpf3 : g3+ получилась по-
зиция на диаграмме. Черные
должны сдаться, так как на
2. . .Kphl—gl последует 3.
фс8—с1+ ЛГ5—fl 4. Фс1 —
с5~р! с легким выигрышем
после размена ферзей.
Почему, однако, послед-
ним ходом белых не мог
быть а 7—а8С+, Ь7 : а8С +
или Ь7 : с8Ф-|-? В этом слу-
чае позиция белых пешек тре-
бует десяти взятий черных
фигур. А на доске стоят
шесть фигур, не считая взя-
того на поле 18 черного сло-
89
на. Итого 17 фигур, что не-
возможно.
№ 142. 1. Фаб—al!! с
неизбежным 2. Фа1—h8x , так
как черные не могут рокиро-
вать: на последнем ходе они
двигали ладью или короля.
Рокировка в шахматной
композиции не допускается
лишь в том случае, если мож-
но доказать, что король или
ладья в предыдущей игре
двигались со своих первона-
чальных позиций (как это
имеет место в задаче Лойда).
На таком доказательстве по-
строен ряд аналитических за-
дач.
Следующая задача имеет
два различных решения, в за-
висимости от того, какая из
ладей уже ходила.
С. Лойд, «Тексас сифтингс»
1888 г. Белые — Креб, ФеЗ;
черные — Кре8, Ла8, ЛИ8,
пп. а7, с7, е7, h7. Мат в
3 хода.
Если ходила ладья а8,
то решает 1. Ф§5 Kpd8 2.
Фд5-р Крс8 3. Ф : а8х или
1. . .Kpf8 2. Ф : е7+ Kpg8
3. Ф17х. Если же двигалась
ладья h8, то к цели ведет
1. Ф64 Hg8 2. Ф<17+ Kpf8
3. Ф : е7х.
№ 143. В опубликованной
Лойдом редакции задача име-
ла побочное решение, кото-
рое он сам неоднократно, но
безуспешно пытался устра-
нить. Мы приводим позицию
в исправленном Э. Цеплером
виде.
Если принять, что дви-
галась ладья а8 (последним
ходом черная пешка не могла
взять белую на h3, так как
позиция белых пешек стано-
вится невозможной), то мат
дается в два хода: 1. ФЬ2 : g7
и 2. Ф§7 : е7(:Ь8)Х или 1. . .
ЛЬ8—h7 2. Ф§7—g8x . Также
в два хода решается задача,
если ходила вторая ладья:
1. ФЬ2—аЗ и 2. ФаЗ :е7(:а8)Х
или 1. . .Ла8 : аЗ 2. ЛЬ7—
Ь8х.
Если же черные могут ро-
кировать в обе стороны, то
мат достигается только на
третьем ходу: 1. Лс1—gl! (цуг-
цванг) 1. . .0—0 (Кре8—f8)
2. ФЬ2 : g7 + Kpg8:g7 3.
Kg5-f7(h7)x;	1. . .0-0-0
(Kpe8-d8) 2. ФЬ2—аЗ и 3.
ФаЗ : а8х, 2. . .Ла8 : аЗ 3.
ЛЬ7—Ь8х, 2. . .Ла8—с8 3.
ФаЗ : е7X ; 1. ..Ла8с/э 2. ФЬ2:
g7; 1. . JIh8jo 2. ФЬ2—аЗ.
№ 144. Первое задание:
как белые могут дать мат
черным в 4 хода, если обе
стороны будут делать сим-
метричные ходы?
1. d2—d4 d7—d5 2. Ф61 —
d3 ®d8—d6 3. ФdЗ—f5 ®d6—
f4 4. ФГ5 : c8x.
Второе задание: как белые
могут добиться обратного ма-
та в 8 ходов, если обе сто-
роны будут делать симмет-
ричные ходы?
1. е2—е4 е7—е5 2. Kpel —
е2 Кре8— е7 3. Кре2—еЗ
Кре7—еб 4. ®dl— f3 ®d8—f6
5. Kgl—e2 Kg8-e7 6. Ь2—ЬЗ
Ь7-Ь6 7. Cel—аЗ Cc8—аб
8. Kf3—d4+ e5 : d4x.
90
Третье задание: как мож-
но 4-м ходом дать мат на
вскрышку?
1. f2—13 е7—е5 2. Kpel —
f2 h7—h5 3. Kpf2—g3 h5—
h4 4- 4. Kpg3—g4 d7—d5x.
Четвертое задание: как мо-
жно сделать пат в 10 ходов?
1. е2—еЗа7—а5 2. <Pdl —
h5 Ла8—аб 3. ФЬ5 : а5 h7—
Ь5 4. Фа5 : с7 Лаб—h6 5.
h2—h4 f7—f6 6. Фс7 : d7-f-
Kpe8—f7 7. Фd7 : b7 Фd8—d3
8. ФЬ7 : b8 ФdЗ—h7 9. ФЬ8 :
c8 Kpf7—g6 10. Фс8—еб—пат.
Пятое задание: в какой
партии возможен вечный шах
уже после 3-го хода?
1. f2—f4 е7—е5 2. Kpel —
f2 ®d8—16 3. Kpf2—g3 Ф16 :
f4 +, и черные дают вечный
шах белому королю.
№ 145. Минимально не-
обходимое число ходов равно
17: 1. с2—с4 d7—d5 2. с4 : d5
Фd8 : d5 3. ®dl—с2 Ф65 : g2
4. Фс2 : с7 ®g2 : gl 5. Фс7 :
Ь7 Фgl : h2 6. ФЬ7 : Ь8 ФЬ2—
е5 7. ФЬ8 : с8+ Ла8 : с8 8.
ЛЫ : Ь7 Фе5 : Ь2 9.ЛИ7 : h8
ФЬ2 : а2 10. ЛЬ8 : g8 Фа2 :
d2+ 11. Kpel : d2 Лс8 : cl
12. Лg8 : g7 Лс1 : bl 13.
Hg7 : f7 ЛЫ : fl 14. ЛГ7 :
f8+ Kpe8 : f8 15. Ла1 : a7
ЛП : f2 16. Ла7 : e7 ЛГ2 :
e2+ 17. Kpd2 : e2 Kpf8 : e7.
Также в 17 ходов можно
прийти к позициям: Kpfl —
Kpf8 (автор О. Бильграм),
Kpf2—Kpf8 (К. Фабель),
Kpfl—Кре7, Kpf2—Кре7 и
Кре2—Kpf8 (Е. Шильдберг),
Кре2—Kpd7 (Г. Дюдни).
№ 146. К этому положе-
нию пришла якобы игранная
во сне автором партия после
12-го хода черных. В жур-
нале Эм. Ласкера эта шу-
точная партия была напе-
чатана с комментариями, пред-
ставляющими собой пародию
на распространенный тип при-
мечаний.
Предшествующие ходы бы-
ли такие: 1. d2—d4 d7—d6
2. ®dl—d2 e7—e5 3. a2—a4
e5—e4 4. Фd2—f4 f7—f5 5.
h2—h3 Cf8—e7 6. Ф14—h2
Cc8—еб 7. Ла1—аЗ c7—c5 8.
ЛаЗ— g3 ФЬ8—a5+ 9. КЫ —
d2 Ce7—h4 10. f2—f3 Себ—ЬЗ
11. d4—d5 e4—e3 12. c2—
c4.
Здесь черные «упустили»
возможность заматовать бе-
лых в 5 ходов после 12. . .
С : а4 13. 14 Сс2 14. Kgf3
Фа1 15. КЬЗ С : ЬЗ или 13.
ЬЗ(Ь4) С : ЬЗ(Ф : Ь4) 14. f4
ФсЗ и т. д. Они сыграли
12. . .15—f4, после чего белым
пат.
№ 147. Черного короля
следует поставить на h4, и
мат в 3 хода дается путем
1. d2—d4 Kph4—g4 2. e2—
e4 + Kpg4—h4 3. g2—g3x,
1. . .Kph4—h5 2. ®dl—d3
Kph5— g4(h4) 3. ФЬЗ—h3x.
№ 148. Поставить чер-
ного короля на такое поле,
чтобы: 1) ему был пат; 2)
ему был мат; 3) ему можно
было дать мат в 1 ход.
Решение: 1) поле Ы —
пат; 2) поле еЗ—мат; 3) поле
а8— 1. ®g4—с8х.
91
№ 149. Лойд часто демон-
стрировал свои новые ком-
позиции в одном из шахмат-
ных клубов Нью-Йорка. Слу-
чалось, что, не решив пред-
ложенной задачи, при показе
автором решения некоторые
шахматисты восклицали: «Ах,
это понятно, но мы думали,
что пешки идут в обратную
сторону!»
Однажды, придя в клуб,
Лойд сказал: «Сегодня я при-
нес лишь небольшую одно-
ходовку, и вряд ли вы захо-
тите возиться с такой ме-
лочью». Все же решатели за-
хотели ее посмотреть и, как
обычно, не смогли найти ре-
шения, попадая из одной ло-
вушки в другую. Когда, на-
конец, Лойд показал мат пре-
вращенной пешкой (1. Ь7 :
а8Ф, Сх), то они, как обычно,
заявили: «Мы не знали, что
белые пешки идут вверх, ина-
че решили бы задачу немед-
ленно!» «Так почему же,—
рассмеялся Лойд,— вы не
дали мат этой пешкой?» (при
повернутой на 180° доске —
1. g7- б8Ф(Л)Х).
№ 150. 1. КЬ5—с7 КрЬ4оо
2. Kd6—с4(+) Крое—b4(d4)
3. Кс7—d5 (Ь5)Х.
Позиция фигур изобра-
жает латинскую букву «С» —-
начальную букву фамилии од-
ного из виднейших амери-
канских проблемистов про-
шлого века Ю. Кука (1830—
1915), соавтора первого сбор-
ника задач американских ав-
торов (1868), редактора от-
92
дела композиции (после Лой-
да) в журнале «Чесс мансли»
и большого друга Лойда. Кук
был также известен как не-
превзойденный специалист
по обнаружению побочных ре-
шений в задачах, и до на-
стоящего времени в термино-
логии английских и американ-
ских проблемистов сохрани-
лось слово «кук» как си-
ноним второго решения.
№ 151. 1. Лg5 : d5 + Kpd4:
d5 2. Kf7 : d6! (угроза 3.
Kd6—f7(c4)X) 2. . .Kpd5—
c5 3. Kd6—c8(c4)x (1. . .Л:
d5 2. Ф : g4+; 1. . .КреЗ 2.
Ле5+).
Задача была посвящена аме-
риканскому мастеру Ю. Дель-
мару (фигуры на доске об-
разуют латинскую букву «D»),
с которым Лойд, кстати, сы-
грал небольшой матч. В сво-
ей книге «Шахматная стра-
тегия» он выступил против
распространенного мнения о
якобы слабой силе игры ком-
позиторов и утверждал, что
хороший составитель должен
быть обязательно и сильным
шахматистом. Вот почему
Лойд стремился к практиче-
ским поединкам, хотя, ко-
нечно, во встрече с таким
сильным противником, как
Дельмар, перевес оказался на
стороне мастера.
№ 152. Задачи на обрат-
ный мат были известны с
давних пор. Широкое рас-
пространение они имели и в
России в XIX в. Много ком-
позиций этого рода было опуб-
ликовано А. Петровым, И. Шу-
мовым, К. Янишем, написав-
шим даже специальную ра-
боту по теории обратных ма-
тов.
Задача заключается в том,
чтобы заставить черных, не-
смотря на их противодейст-
вие, дать мат белым в нуж-
ное число ходов.
1. Фс4—g8!!, и черные
не могут воспрепятствовать
проведению такого маневра:
2. <Dg8—Ь8+ФМ : h8 3.Cel —
сЗ-p ФЬ8 : сЗ 4. Ла4:а2-р
Ла1 : а2х.
№ 153. В задачах на коо-
перативный мат обычно на-
чинают черные и помогают
белым дать себе мат в за-
данное число ходов.
1. Kpf5—f6 Hg8—а8 2.
Kpf6—g7 Cf4—Ь8 3. Kpg7-h8
Cb8—e5x. Красивый вари-
ант, игра в котором напоми-
нает индийскую тему.
Публикация этой компо-
зиции в «Чесс мансли» со-
провождалась шуточным рас-
сказом «Грехопадение мона-
хинь» (неизвестно только, кто
был его автором — Лойд или
Фиске).
В одном из португальских
монастырей две монахини Ма-
рия и Анна, несмотря на
строжайший запрет кардина-
ла, часто сражались в лю-
бимую игру —шахматы. Обыч-
но выигрывала Мария, но
однажды за очередной пар-
тией она с удивлением обна-
ружила, что голова у нее за-
туманена и она не в состо-
янии думать. В результате
ее позиция с каждым ходом
становилась все хуже и
хуже.
Тут она вспомнила, что
перед игрой съела одно из
двух яблок, которые ей в
корзинке перебросил через
монастырскую стену один мо-
лодой человек, оказывавший
ей с недавнего времени оп-
ределенные знаки внимания.
Яблоки, как символ грехопа-
дения первого человека, были
в то время запрещены в мо-
настырях. Мария решила, что
съеденное ею яблоко подей-
ствовало на нее таким же
образом, как и яблоко, пред-
ложенное змием-искусителем,
на Еву. Ева нашла выход в
том, что предложила яблоко
Адаму. Мария решила по-
ступить так же — принесла
второе яблоко и дала его
Анне.
К этому времени партия
пришла к позиции на диаг-
рамме (белые — Мария). Съев
яблоко, подталкиваемая«злым
духом», Анна стала подыгры-
вать своей партнерше — и по-
лучила мат в три хода.
По-видимому, Лойд соста-
вил эту задачу в качестве
иллюстрации к рассказу, по-
тому что больше у него нет
задач на кооперативный мат.
Сам того не подозревая, он
оказался одним из первоот-
крывателей этого вида ска-
зочных шахмат, получившего
в наши дни широкое распро-
странение.
93
Первые задачи на коопе-
ративный мат, правда весьма
несовершенные, были опуб-
ликованы в 1854 г. в немец-
ком журнале «Шахцейтунг»
Ланге.
ЗадачаЛойда первоначаль-
но была опубликована с чер-
ными слонами на полях g2
и Ь2 и имела следующее ре-
шение: 1. Cf3 КреЗ (с4) 2.
Кре4 Лс183.ФГ5 Л(14х (слонЬ2
устраняет побочное решение
1. Cf3 Cg5 2. Cg4 Ле8 3. Og6
Ле5х). Затем Лойд нашел
более красивый вариант и
снял слона g2, но почему-то
сохранил ставшего ненужным
второго слона. Мы позволи-
ли себе снять и его с до-
ски.
№ 154. Белые берут об-
ратно ход а7 : Ь8С, ставят на
Ь8 черного слона и матуют
ходом 1. а7—а8Ф(С) X .
№ 155. Белые берут обрат-
но ход е5 : d6 (на проходе),
ставят на d5 черную пешку и
дают мат путем l.®d2—сЗх.
№ 156. Здесь белые воз-
вращают ход Ла1—а4 и ма-
туют ходом 1. О—0—О X .
УКАЗАТЕЛЬ ИСТОЧНИКОВ ПУБЛИКАЦИИ ЗАДАЧ
Chess player’s chronicle — 1, 4,
134а
Illustrated London news — 2, 9, 68,
75, 76
Иллюстрация — 3
Frank Leslie’s illustrated newspa-
per — 5, 43, 44, 48, 49, 51
Frere’s chess hand-book — 6
American union — 7, 116, 123
New York clipper — 8, 23, 24, 89, 145
Chess monthly— 10, 11, 12, 15, 39,
50, 71, 79, 82, 85, 87, 121, 128,
134, 135, 147, 153, 154, 155, 156
Detroit free press — 13, 28, 69a,
97, 98, 120
Baltimore dispatch — 14,37
D. W. Fiske, The book of the first
American chess congress (1857/58)
New York, 1859— 16, 107
New York Saturday courier— 17,
61, 132
И. G. Шумов. Собрание скахогра-
фических и других шахматных
задач... Петербург, 1867—18
Leipziger Illustrierte Zeitung—19,
71а
A. Fery d’Esclands. Congre inter-
national des echecs 1867. Paris,
1868—20, 21, 115, 118, 126
S. Loyd. Chess strategy. Elizabeth,
1878—22, 45
Musical world — 25, 142
Buffalo commercial advertiser — 26
Secolo — 26a
Sunny south — 27
Illustrated American—27a
E. B. Cook, W. R. Henry and C. A.
Gilberg. American chess nuts.
New York 1868—29, 52, 86, 88,
92. 125
New York al bion — 30, 31, 32, 42,
63, 78, 81, 100, 101, 102, 127
Bremer Nachrichten — 30a
Шахматы в СССР — 306, 103а, 1246,
132а
New York evening telegram — 33,
83a
Milwaukee telegram — 33a
Strategic — 34, 35, 39a, 91
Saturday press — 36
Deutsche Schachzeitung — 36a
Sonntagsblatter — 36b
St. Louis globe democrat — 38
Toledo blade — 40
New York star — 41
Y. Lowenthal and G. W. Medley.
The transactions of the British
Chess Association for the years
1866 and 1867. London, 1868—
46, 122
Bell’s life in London — 47, 104
Porter’s spirit of the times — 49a,
112, 152
Шахматное обозрение — 496
Morning post — 52a
Wiener Schachzeitung — 52b
New York sunday herald — 53
Шахматный журнал — 53a, 106a
New York state chess association —
54, 94, 95, 96, 114, 140
Boston gazette — 55
Problem — 55a
Schwalbe — 55b, 65a
Ch. A. Gilberg. The fifth American
chess congress (1880). New York,
1881—56, 72
E. Schallopp. Der Internationale
Schachkongress zu Paris (1878)
Leipzig, 1879—57
Hartford globe — 58
95
Cleveland voice — 59, 80, 108
Standart union — 60
Escacs a Catalunja — 61a
Newark Sunday call — 62
Cleveland leader — 64
Cincinnati dispatch — 65
Wilke’s spirit of the times — 66, 90
London era — 67, 124
Holyoke transcript —70, 111
Cincinnati gazette — 73
Syracuse standart — 74, 113
Denken und Raten — 76a
Boston Saturday evening gazette — 77
Chemnitzer Tageblatt—79a
Шахматный вестник — 796
Mirror of American sports — 83, 103
Philadelphia evening bulletin—69,
84, 138
Chess record — 93
Baltimore herald — 99
Шахматные вечера. Москва, 1901—
100a
Deutsche Schachblatter — 100b
Humoristicke listy — 101a
Miinchener neueste Nachrichten —
103b
Boston globe—105
Checkmate — 106
New York recorder — 109
Manhattan chess club— 110
British chess magazine— 112a
Шахматы— 1126
American chess journal — 117, 133,
136, 137, 139, 150, 151
Turf, field and farm — 119
Deutsches Wochenschach — 124a
Seaforth expositor—125a
Lynn news — 129
Texas siftings — 130, 131
Вечерний Ленинград — 1326
Шахматный листок— 139а
United States chess association (Le-
xington) — 141
Missouri democrat — 143
Sphinx — 144, 148
Lasker’s chess magazine — 146
New York illustrated news— 149
Цена 1 р. 60 к,
Физкультура и спорт
1960