Ольга ЧЕРНОРИЦКАЯ
вместе
с мамой
Книга для занятий с детьми от 6 месяцев до 4 лет
Предисловие
ебенок дошкольного возраста - есте-
ствоиспытатель. Он входит в новый
мир неизвестных ему отношений и крайне
удивляется, что предметы могут передви-
гаться, что день не похож на вечер, а утро на
ночь, он на собственном опыте познает окру-
жающий мир и определяет свое место в нем.
Каждое слово непременно должно сопро-
вождаться каким-то действием. Для него не
существует слов самих по себе. Ребенок, по-
скольку его мышление по преимуществу на-
глядно-действенное, не воспринимает по-
ставленную перед ним задачу, если она не
подкрепляется каким-то действием. Но и
действий самих по себе тоже не существует -
все они сопровождаются словами. Возмож-
но простое бормотание, а может быть стихо-
творение или даже песенка.
Движения и моторика принимают учас-
тие в развитии речевого центра, потому что
речь - тоже движение, совершаемое в уни-
сон исследованию и преобразованию мира.
Поэтому в арсенале родителей всегда
должны быть стихотворения, которыми ма-
лыш может сопровождать свои действия и
игры. Проснулся: «Потягушечки, потягушеч-
ки, от носочков до макушечки, тянемся-по-
тянемся, маленькими не останемся»; умы-
ваться идем: «Водичка-водичка, умой мое
личико». И так можно сопровождать песен-
ками все действия малыша. Он старается
снова и снова повторять движения, чтобы
еще и еще раз услышать песенку и «про-
петь» ее вместе с мамой. Таким образом
формируется основа творческого восприя-
тия мира.
Подрастет малыш - «потягушечки» и
«умывалки» уходят, но оставаясь в созна-
нии, они становятся интрапсихической ос-
новой тех же самых действий. Затем появ-
ляются другие тексты - они сопровождают
более сложные игры ребенка, учат его об-
щению со сверстниками.
Очень важно, чтобы у родителей и воспи-
тателей всегда был разнообразный художе-
ственный материал для организации игр с
малышом.
Замечательный педагогXIX века К. Д. Ушин-
ский говорил: «Характер человека более
всего формируется в первые годы его жиз-
ни, и то, что ложится в этот характер в пер-
вые годы, ложится прочно, становится вто-
рой натурой человека».
Игры и стихотворения, представленные
вашему вниманию, помогут познакомить
малыша с окружающим миром. Очень важ-
но, чтобы поэтическое слово сопровождало
все познавательные действия ребенка.
Ольга ЧЕРНОРИЦКАЯ
вместе
с мамо й
Книга для занятий с детьми от 6 месяцев до 4 лет
Художник Екатерина ПЕТРОВА
Выполняем мамины команды
6 мес.-1 год
Сначала по нескольку раз читайте ре-
бенку отдельно каждое двустишие, со-
провождая чтение соответствующими
действиями. Когда ребенок подрастет,
он сможет воспринимать стихотворение
целиком и научится самостоятельно вы-
полнять некоторые команды.
отинька-котик,
Повернись на животик!
Быченька -бычок,
Повернись на бочок!
Заинька-зайка,
Ручки подай-ка!
Мышка-мышка,
Дай мне книжку!
Кошка-кошка,
Ну-ка, топни ножкой!
Лошадка-лошадка,
Пошли плясать в присядку!
Жучка-Жучка,
Помаши ручкой!

Знакомимся с названиями частей тела
6 мес.-1год
етят сударики, злые комарики!
Крылья расправляют,
Деточку кусают!
— А я вовсе не боюсь,
Я с комариком борюсь!
Комарик-комарик, кусъ за лобик!
Комарик-комарик, кусь за ушко!
Ребенок ожидает, куда «комарик» — ру-
ка мамы — опустится на этот раз, и сме-
ется, если угадал. Научите его «прого-
нять» комарика ручками.
Учимся ползать в правильном направлении
6 мес.-l год
Лгра с М>?чИК°М
Мячик катится по ленте, —
Догоняйте-ка, коленки!
Побудите малыша ползти в определен-
ном направлении за катящимся пред-
метом (мяч, машинка и т. д.). Пусть ре-
бенок старается схватить игрушку.
Игры на звукоподражание
Кто как крИчИт
8 мес.-2 года
Как на нашем на дворе
Гав-гав-гав — в конуре.
Мяу-мяу — на трубе,
На лужайке — Ме-е-е.
У ворот — Ко-ко-ко,
Му-му-му — далеко.
Во время чтения стихотворения показы-
вайте малышу заранее подготовленные
рисунки. Проиграйте вместе с ним сти-
шок, подражая голосам животных и
птиц.
Игры на звукоподражание
8 мес.-2 года
Хрю-хрю — носиком в корыте,
И-го-го стучит копытом.
Чик-чирик — где крошки,
Ква-ква-ква — где мошки,
%	4.
голосам животных и
Во время чтения стихотворения показы-
вайте малышу заранее подготовленные
рисунки. Проиграйте вместе с ним сти-
шок, подражая
птиц.
Кар-кар-кар — на ветке.
Повторяйте, детки!

Наш утёнок — капиташка.
Лапками болтает,
Волны подгоняет.
Научите ребенка болтать «лапками» —
пальчиками.
«Сколько пыли, сколько сора —
До дверей дойду не скоро!»
И вздыхает тяжко
Наша черепашка.
Пусть ребенок передвигает пальчики
Пальчиковые игры
8 мес.-З года
; ччл... V-C1.-U
« лоник, апельсин подай!» —
«Угощайся, попугай!»
Слоник очень-очень рад,
Что сильнее всех носат.
Изображаем пальчиком хобот слона.
8
Пальчиковые игры
ишка топает ногой,
Мишка топает другой.
Ух, как веселится
В доме половица!
Топаем «ножками» — пальчиками.
8 мес.-З года
А пока танцует мишка,
Мы похлопаем в ладоши.
Вместе с лисонькой-плутишкой
Будем зрителями тоже.
Пальчиковые игры
8 мес.-З года
ак у нашей кошки
Беленькие ножки,
Мягонькие лапки,
Коготки — царапки.
Ступаем «лапками» — пальчиками мяг-
ко, по-кошачьи.
Как у нашей мышки
Ножки-коротышки.
Ножки мышкины спешат
К сырной корке — и назад.
Изображаем пальчиками мышкины
ножки.

Пальчиковые игры
8 мес.
оЖки вверх! Ножки вниз!
Солнце, солнышко, качнись!
Солнце с тучкою качнулось
И Трезорке улыбнулось.
Пальчиками изображаем ножки Тре-
зорки.
Пальчиковые игры
1
8 мес.-З года
Машем ручкой вслед птицам.
Крылышками машем:
«До свиданья, Маша!
Полетели мы на юг,
Вспоминай нас, добрый друг!»
о свиданья, до свиданья!
Возвращайтесь поскорей!» —
Провожаем, провожаем
В путь-дорогу журавлей.
Лг юшками изображаем, как птицы ма-
ищ срыльями.
Пальчиковые игры
8 мес.-З года
Ск«льк«
На одной скользящей ножке
Домикг голова и рожки.
Дай-ка пальчики сюда!
То не пальчики — рога.
Изображаем пальчиками рожки улитки.
Восемь пальчиков для ног —
Получился осьминог.
Сколько ног у осьминога?
— Много!
Всеми пальчиками, кроме больших,
ребенок с помощью взрослого изобра-
жает щупальца осьминога.
Пальчиковые игры

8 мес.-З года
Двумя пальчиками изображаем движе-
ние клешни рака,
ак хватает рыбу рак?
Да клешнёй своей — вот так!
Манит он своей клешнёю:
«Пощипаемся с тобою!»
Как у нашего Трезора
Говорящий хвостик:
«Не пущу в квартиру вора,
Добрый вечер, гости!»
Пальчиковые игры
и
8 мес.-3 года
«• ют какой козёл рогатый!» —
Рожки делают ребята.
«Вот какие рожки
У козла Тимошки!»
Пальчиками изображаем козлиные
рожки.
Встрече Тимофей не рад —
Грозно смотрит на ребят:
«Уходите, вас не знаю:
Забодаю, забодаю!»
Пальчиковые игры
8 мес.-З года
«Катись, катись, катышок», —
лапкой водит кот Пушок. jj
Очень сложный был замок —
ключ его открыть помог.
ронешь ящерку руками —
хвостик спрячется под камень.
В скобках указано количество пальчи-
ков, задействованных в игре.
Пальчиковые игры
Р< Fft
Вот как черепашка в панцире живёт:
высунет лапки — обратно уберёт. (Д
Мишенька — наоборот:
грузно ходит взад-вперёд.

Учимся ориентироваться в пространстве
2-3 года
— лазки, глазки, что вы видели?
— Мы смотрели, мы смотрели
На цветные карусели
И увидели — лошадки
Мчатся в круге по порядку.
Хо 1м по кругу, как лошадки на кару
сели
Чтобы у ребенка вовремя сформирова-
лись пространственные представления,
почаще употребляйте, играя с ним, сло-
ва по кругу, вверх, вниз, вправо, влево,
спереди, сзади.
Посадите ребенка посреди комнаты, за
вяжите ему глаза, а сами с колокольчи-
ком или погремушкой передвигайтесь
вокруг него. Пусть он скажет, где вы сей
час — справа, слева, спереди или сзади.
Можно разместить четыре неваляшки
вокруг ребенка и, качая по очереди
каждую из них, спрашивать, какая нева-
ляшка разговаривает.
------------( гз j-----------—
Учимся ориентироваться в пространстве
— Мы смотрели, мы смотрели:
Вправо уточки летели,
Дружной стаей, дружной стаей.
— Стойте, я вас догоняю!
2-3 года
Пусть ребенок направлением руки по-
кажет, в какую сторону (вправо или вле-
во) полетели уточки? В случае необхо-
димости помогите малышу справиться с
этим заданием
— Глазки, глазки, что вы видели?
— Мы смотрели, мы смотрели:
Влево уточки летели,
Дружной стаей, дружной стаей.
— Стойте, я вас догоняю!
Учимся ориентироваться в пространстве
2-3 года
— лазки, глазки, что вы видели?
— Мы смотрели, мы смотрели,
Как ракеты вверх летели,
Очень-очень высоко,
Очень-очень далеко!
Покажите ребенку, как взлетает ракета.
Для этого нужно присесть, а потом рез-
ко подпрыгнуть, вытянувшись и подняв
руки.
— Глазки, глазки, что вы видели?
— Мы смотрели, мы смотрели:
С горки камушки летели,
Прямо вниз, прямо вниз —
Берегись.
Покажите, как камушек падает с горки
Для этого нужно забраться на стул и
спрыгнуть вниз.
Учимся отвечать на вопросы ДЛЯ ЧЕГО?
ЗАЧЕМ?

|р 1
2-3 года
телевизора свисает
Васькин длинный хвостик,
Он с ведущими играет
И зовёт их в гости.
Но ведущий не готов
Развлекать одних котов.
\
Как-то глупый младший братик
Ваську захотел погладить.
Ах, от утюга подальше
Васька держится теперь:
Я не платье, не рубашка,
А вполне достойный зверь!
Фен по Ваське — лютый, злой —
Дует жаркою струёй.
Если Ваську искупают,
Феном полчаса терзают.
Мокрым, Васька, не ходи —
Ведь простудишься, гляди!
Учимся полезным навыкам
2-4 года

Попросила мама сына:
— Зашнуруй-ка свой ботинок:
Раз-два — вправо,
Раз-два — влево!
— Он не хочет шнуроваться!
Митя думал оправдаться
И, чтоб это доказать,
Узелочки стал вязать:
Раз-два — вправо,
Раз-два — влево.
— Вот! Мешают узелочки
Мне продёргивать шнурочки!
Пусть ребенок зашнурует свои ботинки
самостоятельно, приговаривая: «Раз-
два — вправо, раз-два — влево». Потя-
нет шнурок вправо, влево. Найдет пра-
вый ботинок, левый
Учимся полезным навыкам
2—4 года
Тут вмешался наш щенок —
За шнурочек поволок:
Раз-два — вправо,
Раз-два — влево.
Потянул и — ах! — порвал.
Лучше б уж не помогал!
Оборвался наш шнурок
Там как раз, где узелок.
В детский сад сегодня Митя
Опоздал — уж не взыщите.
Учимся полезным навыкам
2-3 года
К°ЛПачкИ
Жили-были весёлые колпачки.
Однажды решили они дотянуться до неба.
Стали они прыгать и один на другой надеваться.
Колпачок на колпачок: чок-чок-чок.
Все выше и выше поднимались они к небу.
Но вдруг раз — и башенка развалилась.
Колпачки засмеялись, по земле рассыпались.
Пусть ребенок возьмет одинаковые кол-
пачки или пластмассовые стаканчики и
начнет складывать из них башенку.
Когда ребенок построит несколько ус-
тойчивых башенок, спросите его, какая
башенка самая высокая, какая — самая
низкая. Это способствует развитию про-
странственных представлений.
Учимся полезным навыка
П<»лИвальнав
МашИна
Вот идёт машина-лейка,
Поливает тротуар,
Клумбы, лестницы, скамейки,
Площадь, скверики, бульвар
В брызгах радуга смеётся,
А в асфальт глядится солнце.
«Посмотрите — это слон!
Льёт на город речку он!»
Мурка, Жучка, мышка, крот, —
Лейка всех вас обольёт!
У машины путь неблизкий —
Все дороги утром в чистке.
Нужно, чтоб на всех дорогах
Для здоровья и красы
Мы не запылили ноги.
Не запачкали носы.
2-3 года
Изготовьте из пластмассовой бутылки
или стаканчика с крышкой лейку, погру-
зите ее в игрушечный грузовик — и «по-
ливальная» машина готова. Теперь ею
можно поливать садовые дорожки.
----------125 j------------
Учимся полезным навыкам
и
2-3 года
Поб< эдуйте с р( энком о том, пра-
вильно лис шала девочка Катя, уложив
своих любимцев спать «где попало»
Побудите малыша расставить свои иг
рушки по местам.
« >атенька-Катюшка,
Где твои игрушки? »
Свинка дремлет под простынкой,
А Петрушка — на подушке.
Неваляшка спит в овражке.
Пупсик Ваня — на диване
Все овечки спят у речки,
Все машинки спят в корзинке.
Все уснули - тихий час.
Катя умница у нас.
Т 1
Учимся полезным навыкам
2-3 года
Знакомимся с окружающим миром
2-3 года
Коыу ЧТо купить
Купим художнику Тюбику краски —
Пусть он рисует солнышко ясным
И создаёт разноцветные .линии:
Жёлтые лютики, белые лилии.
Бабе-яге купим новую crvny,
Чтобы сварила зверятам в ней супу
И, накормив всех зверей до отвала,
Села в неё и по лесу летала.
Купим мы щуку на этой неделе.
Чтобы она помогала Емеле
Ездить на печке, воду носить,
Песни на улицу всю голосить.
I
Знакомимся с окружающим миром
2-3 года

Трём поросятам мы купим замок,
Волк чтобы в домик проникнуть не мог.
Если пробраться задумает с крыши —
Пусть поросята с котла снимут крышку.
Скалочку купим хитрющей лисице,
Курочкой чтобы смогла поживиться,
Гус очка, девочка — все хороши.
Гонят собаки лису от души!
А для девчонок и для мальчишек
Купим побольше со сказками книжек
Играем в магазин. Пусть ребенок «купит»
для своих кукол и зверюшек нужные им
товары в импровизированном магазине.
Похвалите его, если он выберет подарок
правильно и «купит» полезную вещь

Выпекаем пирожки из песка

2-3 года
Стоит в поле чудо-печь.
«Что, скажите, вам испечь?»
Хочется старушке
Быть лесной стряпушкой.
Подошёл пастушок,
Прислонил посошок:
«Дайте мне пирожок!»
Курочка-хохлушка
Прислонила клюшку,
Попросила плюшку.
Лис подходит осторожно:
«Испеките, если можно,
Мне бисквитное пирожное!»
Прилетели грачи:
«Хороши куличи,
Горячи!»
С пылу с жару
К столу-самовару
Всем зверятам будет печь
Пироги и плюшки печь.
Пусть ребенок «выпекает» в песочнице
из песка куличи, пирожки, пирожные
30
Учимся считать
ОчИталка
Один — ладошки сдвинь.
Два — дотронься до лба.
Три — щёчку потри,
Четыре — побегай по квартире.
Пять — головушку погладь,
Шесть — надо поесть,
Семь — раздай конфеты всем,
Восемь — спеть тебя попросим,
Девять — шагами комнату померить,
Десять — курточку повесить.
Разыграйте считалочку, выполняя все
действия, о которых в ней идет речь. А
теперь — то же самое, но показывая на
пальчиках названное число

Знакомимся с окружающим миром
3-4 года
«СЕорая ПоНоЩЬ»
В помощи я постоянно нуждаюсь:
То вдруг обижусь, то потеряюсь,
То поцарапаю руку — заплачу,
То в дальний угол закатится мячик,
То зацеплюсь за колючий сучок,
То напугает меня паучок.
Даже, бывает, всю ночь не поспишь,
Если шуршит где-то корочкой мышь
Мама купила мне «скорую помощь».
— Если ты снова заплачешь, застонешь,
Если зацепишься вновь за сучок,
Иль на тебя нападет паучок,
Или опять потеряешь конфету,
Доброму доктору скажешь об этом.
«Скорая помощь» примчится к тебе —
И не оставит бедняжку в беде!
Объясните ребенку, что вы всегда готовы
прийти ему на помощь. Но чтобы позвать
взрослого, не надо плакать. Выберите
среди игрушек колокольчик, машинку с
громким сигналом или пищащую игруш-
ку. Пусть малыш использует ее, когда за-
хочет позвать вас на помощь.
УДК 373.2.016:159.943
ББК 74.102
4 49
Художественное оформление и макет
А. А. Кулаков
Художник
Е. Д. Петрова
Чернорицкая О. Л.
Ч 49	Я играю вместе с мамой. Книга для занятий с детьми от 6 месяцев до 4 лет. — М.: Издательство
«Ювента», 2005. — 32 с.: ил
УДК 373.2.016:159.943
ББК 74.102
Книга предназначена для занятий с детьми от шести месяцев до четырех лет и адресуется воспита-
телям детских образовательных учреждений, родителям, гувернерам, студентам педагогических вузов.
Выполняя различные задания, ре • нок научится ориентироваться в пространстве, считать до де-
сяти, овладеет мелкой моторикой пальцев, познакомится с окружающим миром и т. д.
Текст, обращенный к взрослым, содержит методические советы для проведения занятий с малы-
шами.
ISBN 5-85429-224-6
© Издательство «Ювента», 2005
© Чернорицкая О. Л., 2005
Чернорицкая Ольга Леонидовна
Я играю вместе с мамой
Книга для занятий с детьми от 6 месяцев до 4 лет
Ответственный за выпуск Ю. И. Веслинский
Литературные редакторы Е. Л. Ерохина, В. Г, Ермолаева
Художественные редакторы А. А. Кулаков, Т. С. Шаляпина
Технический редактор Н. Г, Масленникова
Компьютерная верстка В. Н. Зиновьева
Корректор О. Б. Андрюхина
Подписано в печать 03.05.2005, Формат 84х108/|б. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Гарнитура BaltikaC, Пен. л. 2,0. Тираж 5000 экз. Заказ № 537.
Издательство «Ювента»
(структурное подразделение ООО «С-инфо»)
125284 Москва, а/я 42
Телефон: (095) 796-92-93 Факс: (095) 796-92-99
E-mail; booksale@si.ru Адрес в Интернете: www.books.si.ru
Приобрести книги можно в магазине по адресу:
Москва, ул. 1905 года, д. 10 А Телефон: (095) 253-93-23
Часы работы: с 10 до 19 часов Выходные: воскресенье, понедельник
Отпечатано с готовых диапозитивов
в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени
полигрвфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР».
170040, г. Тверь, префект 50 лет Октября, 46.
£	V