/
Tags: английский язык художественная литература
ISBN: 978-5-4491-3048-8
Text
ВЛАДИМИР СТАРОДУБОВ
ПОЙМИ
&
ЗАГОВОРИ
К нига 1
АНГЛИЙСКИЙ
КАК ПРИВЫЧКА
Москва
2026
УДК 811.111
ББК 84(2Рос=Рус)
С77
Стародубов, Владимир.
С77 Пойми & Заговори. Книга 1. Английский как привычка / В. Стародубов. —
М. : Де`Либри, 2026. — 228 с.
ISBN 978-5-4491-3048-8
Хватит «учить» — пора говорить! Эта книга — спасательный круг для тех, кто годами
изучает английский, но при попытке заговорить впадает в ступор. Ее автор, Владимир
Стародубов, прошел путь от двоечника в школе до полиглота и преподавателя международного уровня, чтобы вывести идеальную формулу обучения.
В основе метода — не заучивание правил, а понимание логики языка и превращение
знаний в привычку. Вы перестанете переводить фразы в голове и начнете мыслить
по-английски. Уникальная структура курса (30 дней) сразу погружает вас в разговорную
практику, убирая главный страх «я все понимаю, но сказать не могу».
Это не просто книга, а полноценный тренинг, который докажет: проблема не в вас,
а в устаревших методах обучения. Сделайте английский частью своей жизни!
УДК 811.111
ББК 84(2Рос=Рус)
Все права защищены.
Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена
в какой бы то ни было форме без письменного разрешения правообладателя.
16+
Знак информационной продукции
Федеральный закон №436-Ф3 от 29.12.2010
ISBN 978-5-4491-3048-8
© В. Стародубов, текст, 2025
3
Оглавление
Отзывы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Благодарности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Об авторе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Часть 1. Английский это не русский,
русский — не английский. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
День 1. Почему английский проще, чем кажется. . . . . . . . . . . 13
День 2. Я могу!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
День 3. Ты должен и Тебе следует . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
День 4. Я бы слетал…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
День 5. Some / Any / No. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
День 6. Хочет или не хочет?!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Часть 2. To be. И это страшно?!. . . . . . . . . . . . . . . . . 59
День 7. Ту би или не ту би. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Часть 3. Открываем мир английского. . . . . . . . . . 73
День 8. Так вот зачем этот Do. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
День 9. Та самая буква -s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
День 10. Помните большую таблицу?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
День 11. Почему Do путают и как больше не бояться его . . . 101
День 12. Столько «школьных» лет за 11 занятий?! . . . . . . . . 106
4
Часть 4. Система английских времён . . . . . . . . . 111
День 13. Небольшая мотивация перед самым важным
разделом книги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
День 14. Полная картина времён: логика вместо
заучивания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
День 15. Как работают времена в английском . . . . . . . . . . . . 126
День 16. Единая система глаголов в английском языке. . . . 136
День 17. Как понимать, а не просто видеть длинный
список. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
День 18. Как английский становится живым,
а не учебниковым . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
День 19. Как соединять действия и говорить длинно . . . . . 164
День 20. — ing: не только «сейчас» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
День 21. Пассив войс — звучит красиво. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
День 22. «Если — то», а не правила. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
День 23. Пересказ слов других . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
День 24. Как оценивать прошлое. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
День 25. Реальная необходимость и реальная возможность. 192
День 26. Привычка, изменение и адаптация. . . . . . . . . . . . . . 197
Часть 5. Когда английский стал привычкой . . 203
День 27. Произношение и осознанность. . . . . . . . . . . . . . . . . .
День 28. Понимание смысла (от общего к деталям) . . . . . . .
День 29. Языковые блоки и конструкции. . . . . . . . . . . . . . . . .
День 30. Теперь — слушать и говорить. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
206
208
209
210
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Шпаргалка для мышления. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
5
Отзывы
Кристина
«20 лет я учила английский и не понимала, почему
не могу говорить.
Эта книга всё расставила по местам.
Наконец стало понятно. Спасибо за этот метод».
Матвей
«Книга помогла убрать страх и паузы в речи.
Я начал говорить — и смог переехать.
Спасибо за инструмент, который реально работает».
Кирилл, генеральный директор
«Мы искали не курс, а систему для команды.
Книга дала понятный и рабочий подход.
Спасибо — это редкий случай, когда обучение даёт результат».
Анна
«Я перестала переводить в голове и начала говорить.
Без давления и ощущения “я не могу”.
Спасибо ».
6
Благодарности
Эта книга и этот проект появились благодаря людям, которые были рядом, когда путь был сложным и неочевидным.
Я благодарен своим родителям — за постоянную поддержку и веру, несмотря на все рискованные решения и нестабильность этого пути.
Я благодарен своей супруге — за то, что прошла со мной
весь этот путь, поверила в меня и была рядом в самые напряжённые моменты. Я начал этот проект, когда нашему сыну
было три месяца, а эта книга выходит спустя три месяца после рождения нашей дочери. Всё здесь написанное — часть
нашей общей истории.
Я благодарен своему другу Николаю — за веру в меня и в проект тогда, когда почти никто не верил. Сегодня это не просто
друг, а опора для меня и для всего «Пойми и Заговори».
Отдельная благодарность Григорию — за поддержку, присутствие и уверенность в том, что этот путь имеет смысл.
Я благодарен всем своим студентам по всему миру —
именно вы помогли сформировать и проверить эту систему
на практике.
И всей команде проекта «Пойми и Заговори» — за то, что
помогли превратить идею в живой, развивающийся проект.
В самые трудные эмоциональные моменты меня поддерживал coach pain — напоминая, зачем идти дальше и не сдаваться.
Отдельная благодарность Алексею Юрьевичу Горшенёву — его творчество сопровождало долгие часы работы над
проектом.
Этот проект родился вместе с моим сыном и останется
надолго — чтобы помогать людям поверить в себя и начать говорить свободно.
7
Введение
Почему эта книга не про английский
Если вы держите эту книгу в руках, скорее всего, вы уже
учили английский.
В школе. В университете. На курсах. Онлайн. С преподавателем. Без преподавателя.
И, скорее всего, у вас есть ощущение, что:
• правила вы вроде бы знаете;
• слова когда‑то учили;
• тексты понимаете;
• но говорить — тяжело.
С паузами.
С напряжением.
С постоянным внутренним переводом.
И в какой‑то момент появляется мысль:
«Наверное, я не создан для этого».
Эта книга написана, чтобы раз и навсегда выбить эту
мысль из головы.
Потому что проблема не в вас. Проблема — в том, как нас
учат языкам.
Большинство методов строятся не на результате, а на процессе.
Чем дольше студент учится — тем выгоднее системе.
А значит, язык превращается в бесконечный путь без финала.
Этот метод — другой. Он не про заучивание. Не про «ещё
один учебник». Не про годы обучения.
Он про логику, привычку и автоматизм.
Про то, как начать думать на языке, а не переводить.
Про то, как убрать паузы и страх ошибки.
И если вы когда‑нибудь ловили себя на мысли:
«Я всё понимаю, но сказать не могу» — значит, эта книга
написана именно для вас.
8
Об авторе
Почему я знаю, что вы не виноваты
Меня зовут Владимир Стародубов.
Как и большинство людей в России, я начал учить английский в школе — примерно с 5 класса.
И, если честно, я ничего не понимал.
Перебивался с двойки на тройку, учил правила, которые
не складывались в систему, и постоянно чувствовал себя
«не тем учеником».
Первый интерес к языку появился не на уроке, а в жизни, — когда мне было около 10 лет, и я впервые поехал в международный лагерь.
Там были иностранцы. Настоящие. Живые.
И тогда впервые возник вопрос не «как сдать», а как общаться.
Через пару лет, в этом же лагере, я уже разговаривал
с иностранцами и даже помогал другим ребятам объясняться.
Интуитивно. Без формул.
Но системы всё ещё не было.
Парадоксально, но понимать английский я начал, изучая немецкий.
Именно тогда в голове впервые щёлкнуло: языки устроены логично.
Просто эту логику почти никто не показывает.
Позже, на международном подростковом форуме, меня
прикрепили к сербской девочке.
Три дня я помогал ей взаимодействовать с русскими
участниками — переводил, объяснял, сглаживал.
9
Я говорил. Меня понимали.
Но я всё ещё не мог объяснить — как именно я это делаю.
Настоящий перелом произошёл в университете, когда
я решил поехать учиться за границу по обмену.
Я осознанно сел за английский, оставил платные курсы,
разобрался в структуре, сдал экзамен и поехал в Финляндию.
Я уже говорил.
Но всё ещё с паузами.
А потом случилось то, о чём редко пишут в учебниках.
Я влюбился. Да еще и в Мексиканку. Единственным выходом было общаться на английском.
С декабря 2017 года моя жизнь заиграла на двух языках
одновременно.
Я начал думать на английском, и паузы исчезли сами собой.
Не потому что я выучил ещё одно правило.
А потому что язык стал привычкой.
В 2019 году мы переехали в Мексику.
И там, уже в реальной языковой среде, за 5 месяцев заговорил по-испански.
А по-настоящему глубокое понимание и английского,
и испанского пришло только тогда, когда я начал преподавать английский испаноговорящим.
Сначала — офлайн.
По классическим учебникам.
Потом — онлайн.
Со студентами из разных стран.
И именно тогда я начал сравнивать языки, играть
с ними, искать общую логику.
Мой мозг научился работать сразу на трёх языках.
Сегодня за моими плечами — около 300 студентов из 15
стран и несколько лет практики, в ходе которых шаг за шагом складывался этот метод.
Я знаю, что многие люди говорят на нескольких языках.
Но также я знаю, что немногие умеют объяснить, КАК
к этому прийти.
10
Почему эта книга выходит именно сейчас
Эта книга не могла выйти раньше.
Мне понадобилось почти пять лет, чтобы:
• собрать личный и профессиональный опыт;
• проверить систему на сотнях студентов;
• увидеть, где именно ломается классическое обучение.
И только в марте 2025 года, когда мы с семьёй вернулись
в Россию, я открыл свою школу, получил лицензию и обучил
преподавателей, тогда стало понятно: момент настал.
Эта книга — не просто учебник.
Это попытка поменять сам взгляд на изучение английского.
Показать, что:
• проблема не в способностях;
• не в возрасте;
• не в памяти.
Проблема — в методе.
Часть 1
Английский —
это не русский,
русский —
не английский
День 1.
Почему
английский проще,
чем кажется
Я никогда не был поклонником заучивания теории и правил английского языка. За первых десять лет моей учебы
я прочитал десятки учебников, выучил грамматику вдоль
и поперёк и, наконец, понял: я могу читать и понимать всё —
но говорить всё так же трудно. В какой‑то момент я оставил
языковую школу и начал заниматься сам. Я анализировал
язык, разбирал его структуру, искал закономерности, пробовал разные способы развить свою речь. На это ушло ещё два
года.
Так я убедился: теория без практики не работает. Чтобы
знания стали привычкой, нужна постоянная практика —
и именно в этом я помогу вам. Итак, начнем?
5 “железных” правил 1
Все мы помним из школы про подлежащее и сказуемое.
Но на всякий случай напомню: подлежащее — это человек или
предмет, совершающий действие, а сказуемое — само это действие. В дальнейшем для удобства я буду называть сказуемое
просто глаголом.
1
. Пока рассмотрим только первые 2. Остальные — в течение следующих
6 занятий.
14 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
То, что вы увидите дальше, может показаться либо непонятным, либо, наоборот, слишком простым. Но именно в этом
и заключается особенность английского языка. Эти простые
вещи делают его непохожим ни на один другой язык. Сегодня
мы разберем первые два из пяти «железных» правил. Третье
правило рассмотрим на следующем дне, четвертое и пятое —
на восьмом.
1. Утвердительные и отрицательные предложения состоят из Подлежащего + Глагола;
Вопросительные предложения имеют обратный порядок: Глагол+ Подлежащее.
2. Нельзя убрать ни Подлежащее, ни Глагол.
3. В любом вопросительном предложении Подлежащее
находится между двумя Глаголами (правило КУРИНОЙ ЛАПЫ)
4. После любого вспомогательного/модального глагола 2
следующий глагол идёт в начальной форме 3 (без изменений).
5. Отрицание NOT всегда ставится ПОСЛЕ первого глагола (не перед, а после)
Возможно вы уже поняли, для чего я даю эти правила
в самом начале курса. Да, это не просто набор грамматических норм — это сама разница между английским и русским
языками. Именно эти принципы и делают английский — английским, если позволите такую тавтологию.
1. В русском языке разницу между утверждением и вопросом мы чаще всего определяем по интонации: стоит лишь
немного изменить тон — и смысл фразы меняется
Она работает допоздна
Она работает допоздна?
На письме это видно при помощи вопросительного знака.
В английском всё иначе. Там смысл зависит не от интонации, а от порядка слов. Если сказать буквально, получится так:
. рассмотрим на 2 занятии.
. В русском языке отвечает на вопросы “что делать?” и “что сделать?”.
Например, играть, говорить, делать.
2
3
День 1. Почему английский проще, чем кажется 15
Она работает до поздна.
Работает она до поздна?
То есть смысл предложения в английском определяется
не эмоцией, а структурой — порядок слов равен смыслу.
В случае несоблюдения первого правила нас точно понимают. Возможно, также увидят, что не полностью владеем языком, но, САМОЕ ГЛАВНОЕ, поймут. В случае несоблюдения
второго “железного” правила обстоятельства складываются
по-другому.
2. В русском языке глагол сам показывает, кто выполняет действие. Мы можем сказать:
Хочу есть.
Хочешь есть
Хочет есть
Хотим есть
Хотите есть
Хотят есть
В английском невозможно убрать подлежащее. Глагол
не указывает, кто совершает действие, поэтому если убрать
подлежащее, предложение теряет смысл. Фраза «Want to eat» 4
звучит обрывочно и бессмысленно, ведь непонятно, кто хочет. Только с подлежащим — «I want to eat» 5 — появляется
смысл.
Первая рекомендация тем, кто хочет заговорить по-английски без пауз и страха, проста: доведите до автоматизма
эти «железные» правила. Повторяйте их ежедневно, применяйте в упражнениях, пока они не станут привычкой. Именно привычка превращает знание в речь.
Помним АНГЛИЙСКИЙ не РУССКИЙ,
а РУССКИЙ не АНГЛИЙСКИЙ.
. Хотеть есть
. Хочу есть
4
5
16 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
Теперь посмотрим, в чём заключается основное различие между традиционным методом изучения языка и методом Владимира Стародубова. На следующей схеме представлена классификация английских предложений в
зависимости от количества глаголов:
Типы предложений
Предложения
с одним глаголом
Предложения
с двумя глаголами
Предложения
с двумя глаголами
(когда первый глагол
нормальный)
(когда первый
глагол модальный)
I work every day
I want to work every day
I can work every day
Я работаю
каждый день
Я хочу работать
каждый день
Я могу работать
каждый день
I like working every day
Мне нравится работать
каждый день
До того, как я расскажу про первые, нормальные или модальные глаголы, мне хочется задать один простой вопрос:
Какой тип предложений кажется самым лёгким для
понимания: предложения с одним или с двумя глаголами?
Если внимательно посмотреть на таблицу, то большинство выберет левый столбец: один глагол — значит проще.
Именно поэтому, к сожалению, почти всех нас учили, начиная именно с этой группы предложений.
А почему «к сожалению»? Чего нам не хватает, когда мы
начинаем изучать английский?
Да всего и сразу; словарного запаса, произношения, понимания структуры, уверенности. И вот нам дают глагол to be
и говорят: «Начнём с этого». Мы видим «I am», «You are»,
«He is» — и не понимаем, откуда всё это берётся. Кажется, что
английский — это хаос и исключения. Потом добавляют do,
День 1. Почему английский проще, чем кажется 17
does, did, will — и голова превращается в кипящую кастрюлю
из правил. Наступает момент, когда кажется, что язык — это
кошмар, оживший в реальности.
Нелогично сначала учить исключение из правила (глагол to be — единственный в английском, у которого нет
похожих глаголов), а уже потом — само правило.
Для примера, представьте вам задают вопрос на английском. Проанализируем, что происходит в голове в этот момент:
1. Вы слышите вопрос на английском.
2. Переводите его (как можете) на русский.
3. Думаете над ответом по-русски.
4. Судорожно стараетесь перевести ответ на английский.
Много этапов, не правда ли? Такой процесс утомляет
и создаёт паузы. Мы заполняем их «эээ», «ммм», «как это сказать…», — лишь бы выиграть время.
А теперь сравните с тем, как мы говорим по-русски. Мы
слышим вопрос и отвечаем автоматически. Не думаем
о структуре, не вспоминаем правила. Мы просто говорим.
Мозг работает на уровне привычки. Точно так же, когда вы
ведёте машину, слушаете радио и разговариваете с пассажиром — одновременно и без усилий. Это и есть автоматизм.
Когда знание становится привычкой, вы перестаёте «переводить» и начинаете думать на языке. А вспомните, как вы
сегодня выходили из дома — вы помните, закрыли ли дверь?
Скорее всего, не помните. Потому что сделали это на автомате. Вот к этому автоматизму мы и идём.
18 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
Во время курса вы научитесь думать на английском,
а это уберёт паузы, которые возникают, когда приходится переводить с английского на русский и обратно. Благодаря этому вы начнёте говорить и понимать быстрее,
и получите больше удовольствия от процесса и от собственных результатов.
Первый шаг к тому, чтобы начать мыслить по-английски, — это понять язык не с «левой стороны» схемы (там, где
в традиционной грамматике всё начинается с обычных глаголов), а с правой, с той, где стоят модальные глаголы. В этом
и заключается главное отличие между привычной системой обучения и методом, который мы используем здесь.
У этого подхода есть несколько причин:
1. Модальные глаголы не подчиняются грамматическим
правилам, то есть не изменяются в зависимости от подлежащего. В русском мы говорим: я могу, ты можешь, он может, мы
можем, они могут, а в английском во всех случаях будет одно
и то же — I can, you can, he can, we can, they can.
2. Это упрощает процесс и позволяет сосредоточиться
не на форме, а на сути — на словарном запасе, построении
утверждений, отрицаний и вопросов, на логике двойных отрицаний и на том, как правильно описывать предметы.
3. Кроме того, модальные глаголы подготавливают
мозг к восприятию глагола to be, который вы поймёте уже
к седьмому дню ( буквально за полчаса).
4. После второго урока вы сможете применять новые
знания в жизни: например, спросить How many bottles can you
buy? (Сколько бутылок можешь купить?), а после третьего —
She can’t go to the zoo with her daughter on Monday at 8 am to see the
animals because they must be home to wait for the plumber.
5. Всё это делает процесс обучения интересным и живым, а прогресс — в несколько раз быстрее.
Теперь уточним, что такое «нормальные» и «модальные»
глаголы. Начнём с последних.
День 1. Почему английский проще, чем кажется 19
Список модальных глаголов
(в скобках — произношение):
1. Can [кен] — мочь, уметь (I can speak English — я могу говорить по-английски);
2. Must [маст] — должен, обязан (I must work to survive —
я должен работать, чтобы выжить);
3. Should [шууд] — следует, стоит (You should go to the doctor —
тебе стоит сходить к врачу);
4. Could [кууд] — мог бы;
5. Might [майт] — мог бы;
6. May [мей] — мог бы;
7. Ought to [оот туу] — следует (устаревшее выражение).
Этот список полный — в английском нет других модальных глаголов, кроме этих семи.
Мы изучим can на 2 день, must и should — на 3, а could, might
и may — на 6.
Ought to упомянем один раз, потому что он практически
не используется в современном языке — из-за того, что его
вытеснили «воображаемые ножницы».
Эти «воображаемые ножницы» — важная часть метода.
Они означают, что в английском языке всегда стремятся
к экономии усилий: слова сокращаются, звуки «срезаются»,
а длинные формы заменяются короткими. Вместо I do not мы
говорим I don’t, вместо cannot — can’t. Поэтому современный
язык использует короткое и простое should вместо тяжёлого
ought to.
В итоге можно запомнить просто: модальные глаголы
не подчиняются правилам. Они не изменяются и не требуют
вспомогательных слов. Почти все остальные глаголы — это
«нормальные» глаголы, и они уже подчиняются множеству
грамматических законов, с которыми мы познакомимся после восьмого дня.
Теперь добавим ещё одну важную деталь. В предложении
часто бывает два глагола: первый показывает время, а второй обозначает само действие. Всегда. Например, в фразе
I want to work every day первый глагол — want — указывает
20 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
на время (настоящее), а второй work остаётся в начальной
форме. Так мы понимаем, что речь идёт о настоящем,
а не о прошлом или будущем. Именно первый глагол управляет временем.
На этом заканчивается теоретическая часть первого урока. Я постарался объяснить материал максимально просто
и понятно. Если что‑то останется неясным — обязательно
спрашивайте.
Несколько практических советов для обучения
1. В течение первого месяца не ищите информацию
по нашим темам в интернете. Например, если забудете, какие
бывают модальные глаголы, не проверяйте интернет — там
часто путают и добавляют «лишние» слова, которые модальными не являются. Здесь вы увидите, почему.
2. Также не используйте переводчики — они показывают
не все значения слов и часто искажают смысл.
3. Через месяц, когда у вас появится база и понимание
логики, можно будет спокойно использовать интернет
и онлайн-переводчики — вы уже не запутаетесь.
4. Купите бумажный словарь. Это полезно и для памяти,
и для понимания произношения. Бумажный поиск заставляет внимание работать иначе, и вы запоминаете слова лучше.
Также скачайте переводчик 6 для практики произношения.
5. Поменяйте язык на телефоне и компьютере на английский. Так вы начнёте видеть повседневные слова — copy, paste,
edit, delete — и быстрее привыкнете к ним.
6. Слушайте английскую речь каждый день: аудиокниги,
новости, подкасты. Даже если вы ничего не понимаете — просто слушайте. Сначала вы уловите отдельные слова, потом
начнёте различать смысл. Это лучший способ улучшить восприятие и произношение.
7. Когда смотрите фильмы, выключайте субтитры. Лучше выберите фильм, который вы уже знаете наизусть (или
. Советую Reverso Context https://context.reverso.net/translation/
6
День 1. Почему английский проще, чем кажется 21
просто хорошо) на родном языке. Слушайте английскую
речь — ваш мозг сам будет сопоставлять фразы и контекст.
8. Не избегайте ошибок. Именно они приводят к настоящему прогрессу.
9. И главное — занимайтесь регулярно. Три раза в неделю
по часу или каждый день по полчаса — этого уже достаточно.
Практикуйте, повторяйте материал. Повторение помогает
избавиться от страха и обрести уверенность, которая приведет к автоматизму и привычке.
Нет оправданиям!
Скорее всего, сейчас не идеальный момент. Он и не будет
идеальным. Делай в том моменте, который есть.
День 2.
Я могу!
Каждая новая тема начинается с краткого повторения
предыдущей, ведь понимание языка строится на связях,
а не на отдельных темах. Поэтому, прежде чем двигаться
дальше, вспомним, о чём мы говорили в прошлый раз.
1. Мы договорились называть главные различия между
английским и русским пятью «железными» правилами.
Всего их пять, но пока мы изучили только два: первое — что
порядок слов в английском предложении отличается от русского, а второе — что в английском нельзя опустить подлежащее, как это возможно в русском.
2. Также мы уже знаем, что все глаголы делятся на два
больших типа — модальные (они не подчиняются грамматическим правилам и не изменяются) и нормальные (они как
раз и изменяются по специальным законам).
3. Кроме того, я подчеркнул, что мы не начинаем с глагола to be, как делают почти везде, а с модальных глаголов, которые подготавливают мозг к логике английского языка.
И, наконец, вы уже получили рекомендации, как сделать обучение легче и быстрее.
Теперь начнём с нового: сегодня мы построим таблицу,
в которой собраны все глаголы английского языка, разделённые по четырём главным группам. Это и станет базой для
всего курса.
День 2. Я могу! 23
Все глаголы английского языка
Модальные
Вспомогательные
Тo be
Нормальные
can
would
am
все остальные
глаголы
must
do
are
should
does
is
could
did
was
might
will
were
may
ought to
Посмотрите на эту таблицу внимательно. В английском
языке действительно все глаголы можно разложить по этим
четырём группам.
На протяжении первых шести дней мы будем работать
только с модальными и одним вспомогательным глаголом —
would. На седьмом дне подробно разберём to be. А с восьмого —
начнём использовать нормальные глаголы (то есть все
остальные).
Чтобы сразу снять возможные вопросы: нормальные
глаголы — это абсолютно все глаголы английского, которые
не являются ни модальными, ни вспомогательными, ни to be.
Они включают правильные и неправильные (если помните
такое со школы).
24 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
Модальные и вспомогательные:
в чём разница
И те, и другие всегда употребляются вместе с другим глаголом. Мы не можем сказать по-русски «Я могу пиццу», верно? Так же и в английском — нужен второй глагол.
Главное различие такое:
o Модальные глаголы имеют смысл в переводе (например, мочь, должен, следует);
o Вспомогательные не переводятся напрямую и служат
для образования времён.
Именно здесь начинается фундамент всей системы английского языка.
Если на этом этапе всё становится понятно, дальше язык
перестаёт быть набором правил и превращается в логику.
Если нет — каждое следующее время, каждая новая конструкция будет казаться исключением.
Модальные глаголы — это опорные точки. Через них вы
начинаете понимать:
o почему в одних предложениях не нужен вспомогательный глагол;
o почему порядок слов меняется сам;
o почему вопросы и отрицания строятся без лишних
элементов;
o и почему английский на самом деле проще, чем кажется.
Поэтому следующий блок — не просто теория. Это база,
к которой вы будете возвращаться на протяжении всего курса — и в упражнениях, и в живой речи.
Особенности модальных глаголов
Это основа всей логики курса. Эти свойства вы будете использовать на каждой теме — и в теории, и в разговорной
практике.
День 2. Я могу! 25
1. Модальные глаголы не получают окончание -s в третьем
лице.
2. После них не используется to или -ing.
3. Модальные не используются с другими модальными или
вспомогательными глаголами.
4. Для отрицания добавляем NOT после модального глагола.
5. Для вопроса ставим модальный глагол перед подлежащим.
6. Все модальные глаголы существуют только в настоящем
времени (Present Simple).
Эти шесть пунктов покажутся простыми, но именно они
создают систему, по которой работает английская речь. Когда
вы усвоите их, всё остальное будет строиться на интуиции.
Переходим к реальным примерам
Теперь, когда мы разобрались с таблицей и особенностями, можно переходить к практике. Начнём с первого и самого
важного модального глагола — CAN, который означает «мочь»
или «уметь».
Примеры утверждений
• I can work every day — Я могу работать каждый день.
• You can work every day — Ты можешь работать каждый день.
• He can work every day — Он может работать каждый день.
• She can work every day — Она может работать каждый день.
• It can work every day — (например, о роботе) может работать
каждый день.
• We can work every day — Мы можем работать каждый день.
• You can work every day — Вы можете работать каждый день.
• They can work every day — Они могут работать каждый день.
Как видите, в русском глагол мочь изменяется (могу, можешь, может и т. д.), а в английском can остаётся неизменным
26 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
во всех лицах. Это и есть одно из преимуществ английского
мышления — простота и логика.
Примеры отрицаний
Теперь давайте посмотрим, как строится отрицание. Согласно пятому свойству модальных глаголов, чтобы сказать
«не могу», достаточно добавить частицу NOT сразу после
первого глагола (в данном случае, can). Это просто и логично:
I can work — «я могу работать», а I cannot work — «я не могу работать».
Однако в живой речи чаще используется сокращённая
форма can’t. Англоговорящие не любят лишних звуков — они
словно “режут” всё ненужное. Я называю это правилом воображаемых ножниц. Эти “ножницы” сокращают слова, чтобы
речь звучала быстрее и естественнее.
Вот еще несколько примеров:
• I can’t work every day — Я не могу работать каждый день.
• You can’t work every day — Ты не можешь работать каждый день.
• He can’t work every day — Он не может работать каждый
день.
• She can’t work every day — Она не может работать каждый день.
• It can’t work every day — Не может работать каждый
день.
• We can’t work every day — Мы не можем работать каждый день.
• You can’t work every day — Вы не можете работать каждый день.
• They can’t work every day — Они не могут работать каждый день
Из этих примеров видно, что для образования отрицаний
с модальными глаголами достаточно добавить частицу
NOT сразу после модального глагола или использовать сокращённую форму. В случае с can это выглядит так: cannot /
День 2. Я могу! 27
can’t. Никакие вспомогательные глаголы здесь не нужны —
модальный глагол делает всё сам.
Именно поэтому конструкции вроде do not can или don’t
can невозможны: они нарушают логику системы и создают
тавтологию.
Примеры вопросов
Теперь посмотрим, как задать вопрос. Пятое свойство модальных глаголов гласит: чтобы построить вопрос, нужно
просто поменять порядок слов — поставить глагол can перед
подлежащим. Никаких дополнительных слов вроде do или
does здесь не нужно — всё работает само по себе.
• Can I work every day? — Я могу работать каждый день?
• Can you work every day? — Ты можешь работать каждый
день?
• Can he work every day? — Он может работать каждый
день?
• Can she work every day? — Она может работать каждый
день?
• Can it work every day? — Оно может работать каждый
день?
• Can we work every day? — Мы можем работать каждый
день?
• Can they work every day? — Они могут работать каждый
день?
Так появляется третье из пяти «железных» правил:
в любом вопросе подлежащее находится между двумя глаголами.
Это фундамент английского мышления. Если глагол стоит перед подлежащим, значит, это вопрос.
Вопросы с вопросительными словами
Теперь добавим к этому уточняющие слова, с которых
начинаются конкретные вопросы — где, когда, почему, кто
и так далее. Здесь тоже ничего нового: просто ставим слово-
28 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
вопрос в самое начало, а всё остальное остаётся по той же схеме.
• Why can I work every day? — Почему я могу работать
каждый день?
• Where can you work every day? — Где ты можешь работать каждый день?
• When can we work every day? — Когда мы можем работать каждый день?
То есть порядок слов остаётся тем же, меняется лишь первый элемент — слово, с которого начинается вопрос.
Основные слова для вопросов
Для удобства запомните основные слова, с которых начинаются уточняющие вопросы:
Английский
Русский
Where
Где
When
Когда
What
Что
Why
Почему
Who
Кто
How
Как
How much
Сколько (неисчисляемое)
How many
Сколько (исчисляемое)
Использование этих слов очень интуитивно. Когда вы освоите логику порядка слов, они начнут использоваться естественно, без усилий.
День 2. Я могу! 29
Ещё одно важное наблюдение.
Английский язык, как и русский, делит существительные
на исчисляемые и неисчисляемые.
Исчисляемые
Неисчисляемые
Всё, что можно посчитать
(есть множественное число)
То, что измерить количеством
невозможно
Примеры: 1 дом, 2 машины,
3 кровати, 4 официанта, и т. д.
Примеры: вода, воздух, время,
энергия, деньги, и т. д.
Нельзя сказать 3 воздуха,
4 денег
Когда мы задаём вопрос, это различие тоже важно: если
речь о чём‑то, что можно посчитать, мы говорим how many:
How many bottles can you buy? — Сколько бутылок ты можешь купить?
А если о чём‑то, что посчитать нельзя, используем how
much:
How much water can you buy? — Сколько воды ты можешь
купить?
Примеры
Чтобы всё это стало интуитивным, разберём несколько
коротких примеров.
Swim — плавать.
• He can swim — Он умеет плавать.
• He can’t swim — Он не умеет плавать.
• Can he swim? — Он умеет плавать?
• Where can he swim? — Где он может плавать?
Dance — танцевать.
• We can dance — Мы можем танцевать.
• We can’t dance — Мы не можем танцевать.
• Can we dance? — Мы можем танцевать?
30 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
• How much time can we dance? — Сколько времени мы
можем танцевать?
Все эти примеры построены по одним и тем же правилам.
Если вы понимаете, как работает can, вы уже умеете говорить
утвердительно, отрицательно и задавать вопросы — значит,
владеете базовой структурой английского предложения.
Практика
Практика — это не просто повторение, а инструмент закрепления. В методе Владимира Стародубова — это обязательная часть: именно она превращает знание в навык.
Каждое практическое задание состоит из двух частей:
1. Повторение материала предыдущих тем.
2. Создание собственных примеров на основе изученного.
Структура всегда одна и та же:
1. три утвердительных предложения,
2. три отрицания,
3. три вопроса,
4. три вопроса с уточняющими словами.
Важно: задания всегда основаны только на том, что уже
объяснено. Никаких “впереди программы” и новых тем — всё
логично и последовательно.
English
Русский
She can go to work today
Она может пойти на работу сегодня
He must stay at home now
Он должен остаться дома сейчас
They should go with us
Им стоит пойти с нами
She can’t go to work today
Она не может пойти на работу
сегодня
He mustn’t stay at home
Ему нельзя оставаться дома
They shouldn’t go with us
Им не стоит идти с нами
День 2. Я могу! 31
Can she go to work today?
Она может пойти на работу сегодня?
Must he stay at home now?
Он должен остаться дома сейчас?
Should they go with us?
Им стоит пойти с нами?
Where can she go today?
Куда она может пойти сегодня?
Why must he stay at
home?
Почему он должен остаться дома?
Who should go with us?
Кто должен пойти с нами?
Для максимального эффекта не ограничивайтесь этими
примерами — придумайте свои, из жизни. Чем ближе контекст к вашей реальности, тем быстрее вы начнёте говорить.
Что вы теперь умеете
1. Строить утверждения, отрицания и вопросы с модальным глаголом can;
2. Понимать и использовать базовые правила порядка
слов;
3. Различать исчисляемые и неисчисляемые существительные;
4. Пользоваться вопросительными словами where, when,
why, how much, how many;
5. Думать на английском, не переводя каждое слово в голове.
Нет оправданиям!
Неидельное действие лучше идеального бездействия
День 3.
Ты должен
и Тебе следует
Как всегда, начнём с краткого повторения. В прошлый
раз мы работали с модальным глаголом CAN — «мочь, уметь» —
и научились строить утверждения, отрицания и вопросы.
Напомню несколько примеров:
• You can read today — Ты можешь читать сегодня.
• You can’t read today — Ты не можешь читать сегодня.
• Can you read today? — Ты можешь читать сегодня?
• What can you read today? — Что ты можешь читать сегодня?
Во всех этих предложениях структура одна и та же, независимо от местоимения — I, you, he, she, it, we, they.
Глагол can не меняется, но подчиняется «железным» правилам:
1. В каждом предложении есть подлежащее и глагол;
2. В утверждении подлежащее стоит перед глаголом,
в вопросе — после;
3. В вопросе подлежащее всегда находится между двумя
глаголами.
Теперь переходим к новой теме.
Сегодня мы разберём два похожих, но в то же время разных модальных глагола — must и should.
Оба переводятся как «должен, стоит, следует», но смысл
у них разный.
1. MUST выражает необходимость, обязанность. Это то,
что нужно сделать, иначе будут последствия.
Я должен работать, чтобы выжить.
2. SHOULD выражает совет, рекомендацию, что‑то желательное, но необязательное.
Тебе стоит сходить к врачу.
Эти два глагола ведут себя по тем же правилам, что и can.
• You must work tomorrow — Ты должен работать завтра
(если не будешь — уволят).
• You should work tomorrow — Тебе стоит работать завтра
(например, чтобы заработать немного больше).
• You mustn’t work tomorrow — Тебе нельзя работать завтра.
• You shouldn’t work tomorrow — Тебе не стоит работать
завтра.
• Must you work tomorrow? — Ты должен работать завтра?
• Should you work tomorrow? — Тебе стоит работать завтра?
• Why must you work tomorrow? — Почему ты должен работать завтра?
• Why should you work tomorrow? — Почему тебе стоит работать завтра?
Как видите, отрицание строится с помощью NOT: must
not — mustn’t, should not — shouldn’t. А для вопроса достаточно переставить глагол перед подлежащим. Так же просто, как
и с can.
Теперь добавим новый элемент — артикли. Без них невозможно построить естественную английскую речь, хотя
сама тема на первый взгляд кажется мелочью. В английском
два типа артиклей:
Определённые
Неопределённые
the
a / an
Артикли невозможно понять, если просто выучить правила — они усваиваются только на практике. В основном, они
не переводятся на русский. Можно знать все объяснения,
34 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
но при разговоре всё равно путаться. Поэтому сразу перейдём к примеру:
I can see a dog outside. The dog must be hungry. — Я вижу
снаружи собаку. Собака должна быть голодна.
Почему в первом случае a dog, а во втором — the dog?
Потому что сначала мы упоминаем предмет впервые —
какой‑то пёс, не конкретный. А во втором предложении говорим уже об этом самом псе, который стоит перед глазами. Теперь собака известна и говорящему, и слушателю — значит,
появляется the.
Другой пример:
Посмотрите на пальцы вашей руки. Мысленно выберите
один любой палец (finger). Я не знаю, какой именно вы выбрали, потому что это мог быть любой палец. В этом случае — это
A finger.
А теперь выберите самый длинный палец. Он — единственный такой, поэтому теперь это THE finger.
Итак, главное различие между определёнными и неопределёнными артиклями — это “статус” объекта: понимаем ли мы, о каком именно предмете идёт речь,
или нет.
A и AN — в чём разница?
Оба слова означают одно и то же — «какой‑то», но выбираются в зависимости от звука, с которого начинается следующее слово. Если слово начинается с согласного звука, ставим
a:
a stone, a house, a table.
Если слово начинается с гласного звука, ставим an:
an egg, an apple, an orange, an hour.
Главная идея — чтобы звучало легко, без пауз между словами. Английский язык выбирает то, что произносится быстрее.
День 3. Ты должен и Тебе следует 35
Артикли не употребляются с днями недели, названиями языков и собственными именами (кроме устойчивых названий типа the USA, the UK).
Неопределённые артикли (a / an) используются только
с существительными исчисляемыми и в единственном числе, потому что множественное число и неисчисляемые существительные уже сами по себе выражают неопределённость.
Примеры
• You should buy a new car — Тебе стоит купить новую машину.
• Can you see the green house? — Ты видишь тот зелёный
дом?
• I mustn’t eat the soup — Мне нельзя есть суп.
Переходим к следующей теме — предлоги
Артикли помогают нам определять предмет, а предлоги — связывать его с другими словами. Это ещё один важный
шаг, чтобы ваши предложения стали звучать естественно.
Предлоги в английском часто многозначны, но начнём с самых базовых — временных и направительных.
Предлоги времени
Предлог
Значение
Пример
at
в
(указывает
на точное
время)
You can come at 8 PM — Ты можешь
прийти в восемь вечера.
on
в (день
недели,
дата)
They should travel on Monday — Им стоит
поехать в понедельник.
in
в (месяц,
год,
период)
She must be there in July — Она должна
быть там в июле.
36 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
Предлоги направления
Предлог
Значение
Пример
to
в, к
I can’t go to Mexico — Я не могу поехать
в Мексику.
to the
в
(конкретное
место)
You should go to the cinema — Тебе
стоит сходить в кино.
from
из
He must be from Mexico — Он, должно
быть, из Мексики.
from the
из
(конкретного
места)
We can go from the office — Мы можем
выйти из офиса.
Мы используем to и from без the там, где артикль не нужен.
Другие часто используемые предлоги
Предлог
Значение
Пример
with
с
You should work with John — Тебе стоит
работать с Джоном.
without
без
I can’t live without you — Я не могу жить
без тебя.
about
о, об,
насчёт
Should he say about the dog? — Ему стоит
рассказать о собаке?
for
для, ради,
за
I can buy a house for you — Я могу купить
дом для тебя.
to
чтобы (цель
действия)
I can buy a house to live — Я могу купить
дом, чтобы в нём жить.
Главное различие между for и to в том, что for используется, когда речь идёт о людях и предметах, а to — когда речь
о действиях или целях
День 3. Ты должен и Тебе следует 37
Для закрепления
Теперь попробуем соединить всё, что мы уже знаем — модальные глаголы, предлоги, артикли и логику в построении
английского предложения.
Скажите на английском:
Она не может пойти в зоопарк со своей дочкой в понедельник
в 8 утра, чтобы посмотреть новых животных, так как они долж‑
ны быть дома, чтобы встретить сантехника.
Не спешите. Чуть ниже есть список новых слов, чтобы
не было соблазна посмотреть в переводчике.
Вспомните порядок слов, наличие подлежащего, логику
“подлежащее + глагол”, правильный предлог времени и цели
(in, on, at, to), а также как выразить «должны» и «не может».
Это не просто перевод — это упражнение на мышление
по-английски.
Новые слова и выражения
Русский
Английский
зоопарк
zoo
дочка
daughter
понедельник
Monday
утром / в 8 утра
in the morning / at 8 AM
чтобы
to (перед действием)
посмотреть
see / look at
животные
animals
новые
new
так как / потому что
because
быть дома
be at home
встретить
meet / receive
сантехник
plumber
38 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
Это задание можно считать переходом к следующему
уровню: теперь вы не просто повторяете готовые конструкции, а создаёте речь из смысла. Так формируется навык думать по-английски, а не переводить.
Полное предложение на английском звучит следующим
образом:
She can’t go to the zoo with her daughter on Monday at 8 am to see
the new animals because they must be home to meet a plumber
Практика
Теперь вы уже можете соединять всё, что знаете: модальные глаголы, артикли, предлоги и порядок слов. Ваша задача — не просто перевести, а построить мысли по-английски.
Все примеры опираются только на can, must, should, артикли
и предлоги.
English
Русский
She can go to work today
Она может пойти на работу сегодня
He must stay at home now
Он должен остаться дома сейчас
They should go with us
Им стоит пойти с нами
She can’t go to work today
Она не может пойти на работу
сегодня
He mustn’t stay at home
Ему нельзя оставаться дома
They shouldn’t go with us
Им не стоит идти с нами
Can she go to work today?
Она может пойти на работу сегодня?
Must he stay at home now?
Он должен остаться дома сейчас?
Should they go with us?
Им стоит пойти с нами?
Where can she go today?
Куда она может пойти сегодня?
Why must he stay at
home?
Почему он должен остаться дома?
Who should go with us?
Кто должен пойти с нами?
День 3. Ты должен и Тебе следует 39
Совет: После того как вы поймете все предложения, попробуйте сказать их по-английски без чтения. Если не помните дословно — не страшно. Главное, чтобы вы сохранили
структуру: подлежащее, глагол, логичный порядок слов
и естественный ритм.
Что вы теперь умеете
1. Используете модальные глаголы must и should, понимая разницу между обязанностью и советом.
2. Понимаете, как работают артикли и когда употребляется a / an и the.
3. Умеете правильно подбирать предлоги.
4. Строите длинные, логичные предложения и вопросы.
5. Начинаете чувствовать, как английский «дышит» —
проще, быстрее, логичнее.
Нет оправданиям!
Ты можешь закрыть книгу сейчас — ничего страшного
не произойдёт. Кроме того, что ничего не изменится.
День 4.
Я бы слетал…
Повторение
Как обычно, начнём с краткого повторения. Напомним
несколько примеров:
• You can speak English — Ты можешь говорить по-английски.
• You can’t speak English — Ты не можешь говорить по-английски.
• Can you speak English? — Ты можешь говорить по-английски?
• Why can you speak English? — Почему ты можешь говорить по-английски?
Мы также познакомились с глаголами must и should,
с артиклями the, a, an и с основными предлогами at, on, in, to,
from, with, without, about, for.
• You should go to the office at 6 AM — Тебе стоит пойти
в офис в шесть утра.
• We mustn’t pay for the ticket — Нам нельзя платить за билет.
Теперь можно перейти к новой теме. Она очень похожа
на предыдущие, но открывает важный аспект английской
речи — вспомогательные глаголы.
День 4. Я бы слетал… 41
Вспомогательный глагол WOULD
Прежде всего, давайте разберём, что вообще значит слово вспомогательный. Если перевести буквально — “помогающий”. А значит, вспомогательный глагол — это тот, который
помогает другому глаголу выразить дополнительный
смысл.
В английском таких глаголов пять: would, do, does, did,
7
will . Чтобы запомнить проще, представьте ладонь: четыре
пальца — это do, does, did, will, а would — большой палец, особенный, немного в стороне.
Свойства вспомогательных глаголов
1. Вспомогательные глаголы в английском не имеют
перевода на русский
(другими словами, они в русском языке просто не существуют).
2. Каждый вспомогательный глагол выполняет свою
функцию.
DO, DOES, DID и WILL показывают время, а WOULD указывает на условный характер действия (ниже приведены примеры использования WOULD).
3. Глаголы WOULD и WILL можно сокращать вместе
с подлежащими.
Что выражает WOULD
Чтобы понять, представьте простую ситуацию. У нас дома
есть только яйца и фасоль, но хочется съесть бургер. Мы можем сказать:
1. Я хочу съесть бургер сейчас.
2. Я съел бы бургер сейчас.
. вспомните таблицу с четырьмя группами глаголов из Дня 2
7
42 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
Чувствуете разницу?
В первом случае желание жёсткое — ничего, кроме бургера. Во втором — желание условное: “если бы была возможность, я бы съел”. Если не получится — ничего страшного.
Вот это “бы” и выражает would. Он показывает, что действие возможно, но не обязательно произойдёт.
Утверждения
• I would swim — Я бы поплавал.
• You would jump — Ты бы прыгнул.
• We would read — Мы бы почитали.
Would ведёт себя точно так же, как can, must, should: он
не изменяется, не требует окончаний и не нуждается в дополнительных словах.
Отрицания и вопросы
Для отрицания добавляем not:
• You wouldn’t swim — Ты бы не плавал.
Для вопроса просто ставим would перед подлежащим:
• Would you swim? — Ты бы плавал?
• Where would you swim? — Где бы ты плавал?
Как видите, структура остаётся той же, что и с другими
модальными глаголами. Это делает would очень простым
и универсальным.
День 4. Я бы слетал… 43
Сокращённые формы
Английская речь любит сокращения. Поэтому would часто
сливается с местоимением:
Полная форма
Сокращённая
Пример
I would
I’d
I’d swim — Я бы
поплавал.
You would
You’d
You’d jump — Ты бы
прыгнул.
He would
He’d
He’d read — Он бы
почитал.
We would
We’d
We’d dance — Мы бы
потанцевали.
They would
They’d
They’d travel
— Они бы
попутешествовали.
Теперь немного отвлечёмся от глаголов и поговорим
о том, как описывать предметы в английском.
Порядок слов с прилагательными и объектами
Одна из типичных ошибок учеников — попытка переводить слово за словом. Например, по-русски мы можем сказать: белый дом или дом белый, красная машина или машина
красная. А по-английски только:
• The white house — белый дом.
• A smart boy — умный мальчик.
• A red car — красная машина.
• A beautiful dog — красивая собака.
Сначала признак, потом объект. Это правило работает
и для комбинаций из двух существительных.
Например, glass — стекло, table — стол. Если мы говорим
a glass table, это “стеклянный стол”. Первое слово уточняет, какой предмет, второе — что это за предмет.
44 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
• A brick house — дом из кирпича.
• A plastic bag — пластиковая сумка.
• A wood box — деревянная коробка.
Главное запомнить: в английском главное слово всегда
в конце, а все предыдущие — его характеристики. Поэтому
понимать нужно с конца — от основного объекта.
Практика
English
Русский
I would buy a new red car
today
Я бы купил новую красную машину
сегодня
She would choose a small
quiet place
Она бы выбрала маленькое тихое
место
They would visit an old
beautiful city
Они бы посетили старый красивый
город
I wouldn’t buy an expensive
black phone
Я бы не купил дорогой чёрный
телефон
She wouldn’t choose a noisy
busy place
Она бы не выбрала шумное
оживлённое место
They wouldn’t visit a cold
northern city
Они бы не посетили холодный
северный город
Would you buy a new red
car today?
Ты бы купил новую красную машину
сегодня?
Would she choose a small
quiet place?
Она бы выбрала маленькое тихое
место?
Would they visit an old
beautiful city?
Они бы посетили старый красивый
город?
Why would you buy a new
red car today?
Почему ты бы купил новую красную
машину сегодня?
Where would she choose
a quiet place?
Где она бы выбрала тихое место?
What city would they visit
this year?
Какой город они бы посетили в этом
году?
День 4. Я бы слетал… 45
Совет: Каждый раз, когда произносите would, добавляйте
в голове «бы». Так вы почувствуете его настоящий смысл —
действие, которое возможно, но не обязательно.
Что вы теперь умеете
1. Понимаете, что такое вспомогательные глаголы
и чем они отличаются от модальных.
2. Умеете строить условные предложения с would без
страха “а как это перевести?”.
3. Используете сокращённые формы (I’d, you’d, we’d и т. д.)
естественно, как носители языка.
4. Знаете, в каком порядке ставить прилагательные и существительные.
5. Начинаете строить настоящие английские фразы,
а не переводы с русского.
Нет оправданиям!
Ты не устал. Ты просто вышел из зоны привычного.
А это и есть рост.
Сегодня тяжело — завтра привычно.
Остановишься сейчас — закрепишь старый сценарий.
Продолжишь — создашь новый.
День 5.
Some / Any / No
Как и всегда, начнём с быстрого повторения, чтобы связать новую тему с тем, что уже знаем. В предыдущих темах
мы научились строить утверждения, отрицания и вопросы
с модальными глаголами can, must, should. Они работают
одинаково просто и логично:
• You can speak English — Ты можешь говорить по-английски.
• You shouldn’t drive fast — Тебе не стоит ехать быстро.
• Must you turn off your phone? — Ты должен выключить
телефон?
Мы также разобрали вспомогательный глагол would, который используется как модальный, только не имеет собственного перевода — он показывает условность действия:
• I would like to speak English — Я бы хотел говорить по-английски.
И, как всегда, все эти предложения подчиняются трём
“железным правилам”:
1. Подлежащее и глагол обязательно есть в каждом предложении;
2. В утверждении подлежащее стоит перед глаголом,
в вопросе — наоборот;
3. В вопросах подлежащее находится между двумя глаголами.
Мы также разобрали артикли (a, an, the), предлоги (at, on,
in, to, from, with, without, about, for) и порядок слов в словосочетаниях (a green wall, a gas station).
День 5. Some / Any / No 47
Теперь переходим к новой теме — маленькой, но очень
важной. Именно она позволяет говорить более естественно
и гибко.
Слова с приставками Some- / Any- / NoВ английском есть три приставки, которые помогают создавать слова со значением “что‑то / где‑то / кто‑то / ничего /
никто”:
1. some- — что‑то, где‑то, кто‑то
2. any- — что‑нибудь, где‑нибудь, кто‑нибудь
3. no- — ничего, нигде, никто
Эти приставки можно “приклеивать” к разным словам,
создавая семейство значений:
something — что‑то
somewhere — где‑то
somebody — кто‑то
anything — что‑нибудь / ничего
anywhere — где‑нибудь/ нигде
anybody — кто‑нибудь/ никто
nothing — ничего
nowhere — нигде
nobody — никто
Чтобы понять, как они работают, начнём с четырёх простых примеров:
• I can buy something — Я могу купить что‑то.
• I can’t buy anything — Я не могу купить ничего.
• I can buy nothing — Я ничего не могу купить.
• Can I buy anything? — Могу ли я купить что‑нибудь?
Теперь посмотрим, какая логика стоит за этими словами:
1. SOMETHING используется в утверждениях.
2. ANYTHING используется в вопросах и в отрицаниях.
3. NOTHING — отдельная форма отрицания.
48 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
Коротко о ключевом различии ANYTHING
и NOTHING
Русский язык позволяет использовать двойное отрицание:
«Я не могу видеть ничего». Английский — нет. Он экономит усилия. “Воображаемые ножницы” вырезают второе отрицание как лишнее.
Поэтому можно отрицать глагол:
• I can’t see anything — Я не могу видеть ничего (одно отрицание — “can’t”)
А можно отрицать предмет:
• I can see nothing — Я не могу видеть ничего (одно отрицание — “nothing”)
Оба варианта значат одно и то же.
Больше примеров
• Today you should find something sweet — Сегодня тебе
стоит найти что‑то сладкое.
• He must buy a house somewhere there — Он должен купить дом где‑то там.
• We can’t sell anything — Мы не можем продать ничего.
• We can sell nothing — Мы не можем продать ничего.
• Can you see anybody? — Ты видишь кого‑нибудь?
Самопроверка
Это не проверка “правильно / неправильно”. Это способ
увидеть, что вы уже умеете, и какие моменты стоит повторить. Сделайте сами, без помощи интернета или переводчиков — так вы увидите реальный уровень понимания.
День 5. Some / Any / No 49
Скажите на английском:
1. Мы можем снять этот большой дом, потому что нам
стоит жить вместе.
2. Я бы пошёл в центральный парк, чтобы увидеть клоунов.
3. Много людей должны работать ради своих семей.
4. Завтра днём она не может выйти из дома.
5. Тебе не стоит покупать ничего дорогого в понедельник.
6. Вам не нужно платить больше за машину.
7. Ты бы хотел кофе?
8. Можешь помочь мне в субботу в 7 вечера?
9. Нам стоит открыть новый банковский счёт, чтобы получать платежи?
10. Где им нужно подписать договор аренды?
11. Почему она бы ела пиццу в центре города?
12. Когда я могу увидеть тебя, чтобы отдать подарок Ирине?
Практика
English
Русский
She can buy something tasty
at the small café near her
office after work
Она может купить что‑нибудь
вкусное в маленьком кафе рядом
с офисом после работы
We must find someone
reliable to help us with the
project before Monday
Мы должны найти кого‑то
надёжного, чтобы помочь нам
с проектом до понедельника
They should go somewhere
quiet this weekend to rest
after a very busy week
Им следует поехать куда‑нибудь
в тихое место в эти выходные,
чтобы отдохнуть
She can’t find anything useful
in this old store near her
house
Она не может найти ничего
полезного в этом старом магазине
рядом с домом
We shouldn’t say anything
bad about other people
during the meeting
Нам не следует говорить ничего
плохого о других людях во время
встречи
50 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
They must have nothing
important to do tonight
because they stay at home
У них, должно быть, нет ничего
важного сегодня вечером, раз они
остаются дома
Can she buy anything
interesting for her daughter
in this big shopping center?
Может ли она купить что‑нибудь
интересное для дочери в этом
большом торговом центре?
Should we invite anyone
else to the party at our new
apartment tomorrow?
Стоит ли нам пригласить ещё
кого‑нибудь на вечеринку в нашей
новой квартире завтра?
Can they go anywhere after
work if they finish everything
on time?
Могут ли они куда‑нибудь пойти
после работы, если закончат всё
вовремя?
Why can’t she find anything
good to eat near her office
today?
Почему она не может найти ничего
хорошего поесть рядом с офисом
сегодня?
Where can we find something
interesting to do together this
evening?
Где мы можем найти что‑нибудь
интересное, чтобы заняться этим
вместе сегодня вечером?
Why should they tell no one
about this plan before the
meeting?
Почему им не следует никому
рассказывать об этом плане
до встречи?
Чем лучше вы видите связи, тем быстрее начинает формироваться мышление по-английски.
Вдохновение напоследок
Английский — это не память, а логика. Это не таблицы,
а привычки. Мы вместе двигаемся вперёд — шаг за шагом,
и каждый урок делает систему всё понятнее.
Нет оправданиям!
Никто не требует от тебя результата сегодня. Требуется
только одно — не бросать.
ДЕНЬ 6.
Хочет или не хочет?!
Как всегда, начнём с краткого повторения. К этому моменту вы уже уверенно используете модальные глаголы
must, can, should и вспомогательный глагол would. Вы знаете, что все они подчиняются одной и той же грамматической
логике:
1. Они не меняют форму;
2. Не требуют вспомогательных слов;
3. Всегда используются вместе с другим глаголом.
Мы прошли артикли, предлоги, порядок слов в словосочетаниях (a green wall, a gas station), разобрали правило двой
ного отрицания и логику “предмет — его характеристики”.
Сегодня мы завершаем первую часть системы — и завершаем её последними тремя модальными глаголами: could,
might, may.
Глагол COULD
Мы начнём с could, потому что он — единственный модальный глагол, который имеет несколько функций сразу.
1) Could — прошедшая форма can
• You couldn’t work on Monday — Ты не мог работать в понедельник.
Это просто форма can в прошлом, и логика остаётся той
же.
2) Could — более вежливая форма can
52 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
В английском нет разделения между “ты” и “Вы”, и слово
you означает и то и другое. Поэтому, чтобы звучать вежливо,
вместо “Can you…?” используют:
• Could you help me, please? — Не могли бы вы помочь
мне, пожалуйста?
Это мягче, уважительнее.
3) Could — возможность, но с меньшей уверенностью
Сравните:
• I can work tomorrow — Я могу работать завтра (уверенно).
• I could work tomorrow — Я мог бы работать завтра
(не точно, под вопросом).
Could создаёт оттенок: возможно, при определённых условиях.
Иерархия модальных глаголов:
уверенность и вежливость
Модальные глаголы в английском выражают не только
возможность или вероятность действия, но и отношение говорящего — уверенность, сомнение, заинтересованность, социальную дистанцию и уровень вежливости.
Ниже представлена объединённая система модальных
глаголов с двумя шкалами:
1) шкала уверенности,
2) шкала вежливости.
День 6. Хочет или не хочет?! 53
1. Шкала уверенности: насколько вероятно
действие
Представим ситуацию: нужно понять, будешь ли ты работать или нет в понедельник.
Пример
Перевод
Уровень уверенности
You must
work on
Monday.
Ты обязан
работать
в понедельник.
100% — необходимость,
обязательство
You can
work on
Monday.
Ты можешь
работать
в понедельник.
≈70% — реальная
возможность
You could
work on
Monday.
Ты мог бы
работать
в понедельник.
≈50% — нейтральная
вероятность
You might
work on
Monday.
Возможно, ты
будешь работать
в понедельник.
≈30% — слабая вероятность
You may
work on
Monday.
Может быть, ты
будешь работать
в понедельник.
0–10% — очень мягкое
допущение
Важные замечания:
1. might используется редко, потому что звучит неопределённо и пассивно.
2. could используют, когда человек действительно рассматривает вариант.
3. may применяется, когда не хотят отказывать или признавать отсутствие информацииили говорить: «Нет»
54 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
2. Шкала вежливости
Те же модальные глаголы формируют уровни вежливости, особенно в вопросах-предложениях:
Пример
Перевод
Уровень вежливости
Can I help
you?
Могу
помочь?
≈50% — нейтрально, повседневно
Could I help
you?
Могу Вам
помочь?
≈70% — естественная мягкая
вежливость
May I help
you?
Разрешите
помочь
вам?
≈100% — формально, подчёркнуто
вежливо
Важные замечания:
1. can — обычная форма, дружелюбная и простая.
2. could — самая употребляемая форма вежливой просьбы при равных статусах.
3. may — формальная, подчёркнутo уважительная форма,
которую используют при большой разнице статусов (начальник–подчинённый, официант–гость, врач–пациент
и т. д.).
Итоговая логика модальных глаголов
o must — максимум уверенности.
o can — реальная возможность (≈70%).
o could — рассматривание варианта или вежливая форма (≈50–70%).
o might — слабая вероятность, используется редко.
o may — минимальная уверенность, но максимальная
вежливость (≈100% вежливости).
День 6. Хочет или не хочет?! 55
Модальные глаголы — это не просто грамматика, а инструмент выражения отношения: уверенности, сомнения,
вежливости и социального контекста.
Дополнительные примеры для закрепления
• I could run very fast 10 years ago — Я мог бегать очень
быстро 10 лет назад.
• Juan couldn’t cook the soup yesterday — Хуан не смог
приготовить суп вчера.
• Could you help me with my homework? — Не мог бы ты
помочь мне с домашним заданием?
• Why couldn’t your boss speak to you before — Почему твой
босс не мог поговорить с тобой раньше?
• We might go to the park tomorrow at 6 pm — Возможно,
мы пойдём в парк завтра в шесть вечера.
• My sister may come to the school in 2 hours — Возможно,
моя сестра придёт в школу через два часа.
• May I call him? — Могу я ему позвонить?
Практика
English
Русский
She could meet her manager
after work today if the meeting
finishes earlier than planned
Она могла бы встретиться
с менеджером после работы
сегодня, если встреча закончится
раньше
They might stay at home this
evening because the weather
is getting worse and very cold
Они, возможно, останутся
дома сегодня вечером, потому
что погода становится хуже
и холоднее
He may need more time to
finish the report for the client
before Monday morning
Ему, возможно, понадобится
больше времени, чтобы
закончить отчёт для клиента
до понедельника
56 Часть 1. Английский — это не русский, русский — не английский
English
Русский
She couldn’t explain the
problem clearly because
she didn’t have enough
information
Она не смогла бы чётко объяснить
проблему, потому что у неё
не было достаточно информации
They might not go to the party
tonight because they feel very
tired after work
Они, возможно, не пойдут
на вечеринку сегодня вечером,
потому что очень устали после
работы
He may not understand the
situation without additional
details from the manager
Он может не понять ситуацию
без дополнительных деталей
от менеджера
Could you help me with this
task after work if you have
some free time?
Не мог бы ты помочь мне с этим
заданием после работы, если
у тебя будет свободное время?
Might they arrive later today
because of traffic on the road
to the city center?
Могут ли они приехать позже
сегодня из-за пробок по дороге
в центр города?
May I ask you a personal
question about your plans for
the next year?
Могу ли я задать тебе личный
вопрос о твоих планах
на следующий год?
Why could she feel
uncomfortable during the
meeting with new colleagues?
Почему она могла чувствовать
себя некомфортно во время
встречи с новыми коллегами?
Why might they change their
plans at the last moment
before the trip?
Почему они могли изменить свои
планы в последний момент перед
поездкой?
Why may he need help from
his team to finish the project
on time?
Почему ему может понадобиться
помощь команды, чтобы
закончить проект вовремя?
День 6. Хочет или не хочет?! 57
Что вы теперь умеете
1. Понимаете разницу между can, could, might, may
по уровню уверенности.
2. Строите вежливые вопросы: Could you help me…?
3. Используете could как прошедшую форму can.
4. Чувствуете оттенки вероятности — от уверенности
до догадки.
5. Умеете выбирать модальный глагол по смыслу, а не по
механике.
Нет оправданиям!
Да, можно устать. Но устать от попытки лучше, чем устать
от мысли «я так и не начал».
Часть 2
To be.
И это страшно?!
День 7.
Ту би или не ту би
Мы подошли к важной точке. До этого момента вы изучали глаголы, которые ведут себя логично, просто и одинаково:
модальные и вспомогательный would. Но сегодня мы познакомимся с единственным глаголом в английском, который
живёт по собственным правилам.
Это — to be (быть).
Почему глагол to be особенный
Глагол to be подчиняется первым пяти свойствам модальных глаголов, но при этом имеет три собственные, уникальные особенности:
1. Его можно использовать самостоятельно, без второго глагола
В отличие от всех модальных и вспомогательных глаголов:
• The house is 8 green. — Дом зелёный.
• She is tired. — Она устала.
Никакого второго глагола — он может работать один.
2. To be существует во всех временах
Настоящее, прошедшее, будущее — to be меняет форму
везде.
8
. пока даже не думайте про is. Это просто форма глагола to be. Здесь is
используется просто чтобы показать, что второго глагола нет
62 Часть 2. To be. И это страшно?!
3. To be — единственный глагол, который спрягать НЕОБХОДИМО
То есть его форма меняется в зависимости от субъекта
и времени.
По сути, он ведёт себя как в русском: я был, ты был, он был;
я буду, ты будешь…
В английском — то же самое, только чётче и логичнее.
Формы глагола to be
Чтобы увидеть всю систему целиком, посмотрим на таблицу:
Настоящее
время
Прошедшее
время
Будущее
время
(Present
Simple)
(Past Simple)
(Future
Simple)
I
I am
I was — был,
была
I will be — буду
you
you are
you were —
был, была
you will be —
будешь
he/she/it
he is
she was — был,
была
he will be —
будет
we
we are
we were —
были
we will be —
будем
you
you are
you were —
были
you will be —
будут
they
they are
they were —
были
they will be —
будут
И всё. Никаких других форм. Просто am/ are / is в настоящем, затем was / were в прошедшем, и дальше в будущем will be
для всех.
День 7. Ту би или не ту би 63
Примеры в трёх временах
happy — счастливый
Утверждение
Настоящее
Прошедшее
Будущее
Полная
форма
you are
happy — ты
счастливый
you were happy
— ты был
счастлив
you will be
happy — ты
будешь
счастлив
Сокращенная
you’re happy
x
you’ll be happy
Полная
форма
you are not
happy — ты
несчастлив
you were
not happy —
ты не был
счастлив
you will not be
happy — ты
не будешь
счастлив
Сокращенная
you aren’t
happy
you weren’t
happy
you won’t be
happy
Вопрос
are you
happy? — ты
счастлив?
were you
happy? — ты
был счастлив?
will you be
happy? —
ты будешь
счастлив?
Отрицание
Еще примеры:
sad — грустный
• I am sad — I’m sad — Я грустный.
• I was sad — Я был грустный.
• I will be sad — I’ll be sad — Я буду грустным.
smart — умный
• He is smart — He’s smart — Он умный.
• He was smart — Он был умным.
• He will be smart — He’ll be smart — Он будет умным.
slim — стройная
• She is slim — She’s slim — Она стройная.
• She was slim — Она была стройной.
• She will be slim — She’ll be slim — Она будет стройной.
64 Часть 2. To be. И это страшно?!
❌ Отрицания с to be
Отрицания строятся так же легко, как и с модальными
глаголами: просто добавляем not к первому глаголу.
fair — честный
• It is not fair — it isn’t fair — Это нечестно.
• It was not fair — it wasn’t fair — Это было нечестно.
• It will not be fair — it won’t be fair — Это будет нечестно.
hungry — голодный
• We are not hungry — we aren’t hungry — Мы не голодны.
• We were not hungry — we weren’t hungry — Мы не были
голодны.
• We will not be hungry — we won’t be hungry — Мы не будем голодны.
Вопросы с to be
И здесь действует первое “железное” правило:
busy — занятый
• Are you busy? — Ты занят?
• Were you busy? — Ты был занят?
• Will you be busy? — Ты будешь занят?
teacher — учитель
• Where is the teacher? — Где учитель?
• Where was the teacher? — Где был учитель?
• Where will the teacher be? — Где будет учитель?
Практика
English
Русский
She is very calm and confident
at work because her position in
the company is stable
Она очень спокойная
и уверенная на работе, потому
что её позиция в компании
стабильна
They are in the new office near
the city center after a long and
difficult relocation
Они находятся в новом офисе
рядом с центром города после
долгого и сложного переезда
День 7. Ту би или не ту би 65
English
Русский
I am completely ready for the
exam tomorrow after weeks of
preparation and practice
Я полностью готов к экзамену
завтра после недель подготовки
и практики
He is not responsible for
the mistake because the
instructions were unclear from
the beginning
Он не ответственен за ошибку,
потому что инструкции были
неясны с самого начала
We were not ready for such
serious changes in our
personal and professional lives
Мы не были готовы к таким
серьёзным изменениям в нашей
личной и профессиональной
жизни
She will not be available
tomorrow morning because her
schedule is already full
Она не будет доступна завтра
утром, потому что её расписание
уже полностью заполнено
Are you ready for the important
meeting with international
partners today?
Ты готов к важной встрече
с международными партнёрами
сегодня?
Was he nervous before the
interview for the new position
last week?
Он нервничал перед
собеседованием на новую
должность на прошлой неделе?
Will they be responsible for
the final decision after the
discussion?
Они будут ответственны
за окончательное решение после
обсуждения?
Why is this task so difficult
for new employees in the
company?
Почему это задание такое
сложное для новых сотрудников
в компании?
Where were you during
the conference when the
announcement was made?
Где ты был во время
конференции, когда сделали
объявление?
Why will she be under
pressure during the next stage
of the project?
Почему она будет под давлением
на следующем этапе проекта?
66 Часть 2. To be. И это страшно?!
Что вы теперь умеете
1. Уверенно используете to be в настоящем, прошлом и будущем времени;
2. Умеете образовывать отрицания и вопросы с to be без
ошибок;
3. Понимаете, почему to be — единственный “изменяемый” глагол в английском;
4. Можете описывать людей, предметы, состояния и местоположение;
Нет оправданиям!
Если кажется, что ты тупишь — отлично. Значит, мозг работает.
День 7. Ту би или не ту би 67
P. S. Использование to be
Помимо форм am / is / are / was / were / will be, глагол TO
BE используется ещё в одной очень важной конструкции — to
be going to. Она нужна не просто для будущего времени, а для
выражения намерения или плана, когда решение уже принято.
Формула:
to be + going to + глагол
Примеры:
• I am going to work tomorrow — Я собираюсь работать
завтра.
• She is going to move to another city — Она собирается переехать в другой город.
• We are going to talk after the lesson — Мы собираемся поговорить после занятия.
Здесь время показывает TO BE, а going to показывает,
что это именно план, а не спонтанное решение.
There is / There are — когда “что‑то есть”
В английском языке нельзя сказать предложение без
подлежащего. Но иногда мы просто хотим сказать, что что‑то
существует или находится где‑то. Для этого используется
конструкция there is / there are.
Таблица форм
Настоящее
Прошедшее
Будущее
Ед. число
there is
there was
there will be
Мн.
число
there are
there were
there will be
68 Часть 2. To be. И это страшно?!
Примеры:
• There is a problem — Есть проблема.
• There are many people here — Здесь много людей.
• There was a mistake — Была ошибка.
• There will be time — Будет время.
Слово there здесь не переводится. Оно просто закрывает
место подлежащего.
It как “пустое” подлежащее
В английском языке подлежащее нужно всегда. Даже
если в русском его нет.
Пример:
• It was wet — Было мокро.
• It is cold — Холодно.
Здесь it НИЧЕГО не означает. Оно просто стоит на месте
подлежащего.
Но it может и замещать предмет:
• The water is cold — It is cold — Вода холодная — Она холодная.
Контекст решает, переводим мы it или нет.
Если подлежащее неосязаемое или отсутствует в русском, в английском ставится:
o it — для единственного числа
o they — для множественного
Вывод
o to be going to — намерение и план.
o there is / there are — способ сказать, что что‑то существует.
o it часто используется просто потому, что в английском
без подлежащего нельзя.
День 7. Ту би или не ту би 69
Эти конструкции не нужно заучивать отдельно — они работают по тем же правилам, что и весь TO BE, который вы уже
знаете.
Слово THAT — одно слово, несколько ролей
Слово that — одно из самых частых и самых недооценённых в английском. Оно не сложное, но без него невозможно
понимать длинные предложения.
У that есть несколько функций.
1. THAT = этот / эта / это / те
В этом случае that — указательное слово. Оно всегда отвечает на вопрос: близко или далеко?
Единственное
число
Множественное число
Близко
this (этот / эта / это)
these (эти)
Далеко
that (тот / та / то)
those (те)
Примеры:
• This book is interesting — Эта книга интересная (рядом).
• These people are waiting — Эти люди ждут (рядом).
• That house is old — Тот дом старый (далеко).
• Those days were hard — Те дни были тяжёлыми.
Логика простая:
o this / these — можно дотянуться рукой
o that / those — мысленно показываем пальцем вдаль
2. THAT = что
Очень часто that соединяет две части предложения.
В русском мы говорим «что», в английском — that.
70 Часть 2. To be. И это страшно?!
Примеры:
та.
• I know that you are tired — Я знаю, что ты устал.
• She said that she was busy — Она сказала, что была заня-
• We think that this is a good idea — Мы думаем, что это
хорошая идея.
Важно: в английском that очень часто опускается. Это
и есть работа воображаемых ножниц:
• I know you are tired
• She said she was busy
Смысл не меняется, а речь становится живой и естественной.
3. THAT = который / которая / которое
That также используется вместо слов который / которая
/ которое.
Примеры
• The book that I bought is interesting — Книга, которую
я купил, интересная.
• The person that works here is my friend — Человек, который здесь работает, мой друг.
И здесь that тоже часто исчезает, если после него идёт
подлежащее:
• The book I bought is interesting
• The person I met yesterday is my friend
4. Почему THAT часто исчезает
Если в предложении понятно, где подлежащее и где
сказуемое, английский не любит лишних слов. Поэтому:
o that — часто вырезается
o смысл сохраняется
o предложение становится разговорным
День 7. Ту би или не ту би 71
Как не запутаться
Если предложение длинное и кажется сложным:
1. Найдите подлежащее
2. Найдите глагол
3. Если видите несколько глаголов, значит:
o либо есть ещё одно подлежащее
o либо между ними подразумевается that
Это универсальный приём для:
o чтения
o понимания речи
o начала самостоятельного говорения
Вывод
ло
1. that может значить: тот / что / который
2. this / these / that / those показывают расстояние и чис-
3. that часто не переводится и не произносится
4. Всегда ищите подлежащее и глагол — это ключ к пониманию английского
5. Это ещё один шаг к тому, чтобы думать на английском
автоматически, а не переводить.
Притяжательные формы: чей? кому
принадлежит?
Ещё один частый источник путаницы — притяжательные
формы местоимений. Проблема не в самих словах, а в том,
что в русском одно и то же слово «мой / твой / его», а в английском разные формы используются для разных задач.
В английском есть:
o форма перед существительным (чей?),
o форма для ответа (чей это? — мой),
o и логика вопроса, которая всегда одна и та же.
72 Часть 2. To be. И это страшно?!
Посмотрите на таблицу целиком — не учите по частям.
Перед
Подлежащее предметом
(чей?)
Вопрос
Вопрос
Ответ
о принадлежности
I
my phone
Can you
call me?
Whose phone is
it?
It’s
mine
you
your phone
Can I call
you?
Whose phone is
it?
It’s
yours
he
his phone
Can you
call him?
Whose phone is
it?
It’s
his
she
her phone
Can you
call her?
Whose phone is
it?
It’s
hers
it
its phone
Can you
take it?
—
—
we
our phone
Can you
call us?
Whose phone is
it?
It’s
ours
you
your phone
Can I call
you?
Whose phone is
it?
It’s
yours
they
their phone
Can
you call
them?
Whose phone is
it?
It’s
theirs
Важно понять логику, а не перевод
my / your / his / her / our / their — всегда перед существительным (my phone, her bag, their house)
mine / yours / his / hers / ours / theirs — никогда не идут
с существительным, это уже ответ (It’s mine. Not yours.)
Вопрос всегда один и тот же:
Whose + предмет + is/are?
А ответ — это просто замена предмета:
It’s mine / hers / theirs.
Если вы это увидели как систему — путаница исчезает
сама.
Часть 3
Открываем
мир английского
День 8.
Так вот зачем этот Do
Дорогие друзья, мы дошли до важного момента: позади —
семь дней интенсивной работы, и я хочу поздравить вас.
Учить английский хочет почти каждый. Но учиться —
то есть выделять время, работать, повторять, сомневаться, за‑
давать вопросы — на это способны немногие.
Вы — делаете. И это видно. Я горжусь вами.
И хорошая новость: через 4 занятия вы завершите ту самую базу, которая нужна, чтобы уверенно говорить и понимать английский. Но прежде — традиционное повторение
и новый важный шаг в системе английского языка.
Повторение: четыре группы глаголов
Вы уже знаете, что в английском четыре группы глаголов:
1. Модальные (can, must, should, could, might, may)
2. Вспомогательные (would, do, does, did, will)
3. To be
4. Нормальные глаголы (все остальные).
Первые три группы мы уже изучили. Они работают по одной логике:
Утверждения
• You can swim
• You would swim
• You are a sportsman
76 Часть 3. Открываем мир английского
Отрицания
• You can’t swim
• You wouldn’t swim
• You aren’t a sportsman
Вопросы
• Can you swim?
• Would you swim?
• Are you a sportsman?
Их объединяет то, что они не нуждаются в помощниках.
Модальные, вспомогательные и to be — это сильные глаголы.
Они сами могут нести отрицание (not) и сами формируют вопрос.
Вот и настал час приступить к последней группе, а именно, к нормальным глаголам.
Нормальные глаголы существуют во всех временах
английского языка. Но сами по себе они не могут показать, о каком времени идёт речь — настоящем, прошедшем
или будущем. Чтобы указать время, им нужна помощь
вспомогательных глаголов.
Что это значит на практике?
Чтобы понять, взгляните на следующую таблицу и подумайте: как переводятся вспомогательные глаголы на русский?
Вспомогательные глаголы в Present, Past и Future
Simple
Утверждения
Отрицания
Вопросы
Present
Past
Future
x
x
will
does not =
doesn’t
did not = didn’t
will not = won’t
do, does
did
will
do not = don’t
День 8. Так вот зачем этот Do 77
Теперь задумайтесь ещё раз
Посмотрите на таблицу, перечитайте предыдущие примеры, не спешите дальше. Очень важно, чтобы сейчас вы почувствовали лёгкий тупик. Ведь с одной стороны вы уже
много раз встречали эти вспомогательные глаголы — слушали их, читали, иногда даже использовали в своей речи.
Но если прямо сейчас спросить: «А что они значат
по-русски?» Скорее всего, вы не сможете дать точный ответ.
И это нормально.
Почему так происходит?
Потому что вспомогательные глаголы не имеют перевода на русский язык. Или, говоря проще, — в русском языке
их просто не существует.
Но тогда зачем они нужны в английском?
Ответ очень простой:
Вспомогательные глаголы существуют только
для того, чтобы показывать время.
И больше — ни для чего.
Именно это — фундамент английской системы времён.
Стоит вам заменить вспомогательный глагол — и всё предложение переходит в другое время, даже если основной глагол остаётся неизменным.
• Do you speak English? — Ты говоришь по-английски?
• Did you speak English? — Ты говорил по-английски?
• Will you speak English? — Ты будешь говорить по-английски?
Один маленький глагол DO/DOES/DID/WILL меняет всё.
78 Часть 3. Открываем мир английского
Почему нельзя сказать: “Speak you English?”
Потому что так вы убираете основу системы — вспомогательный глагол. Это всё равно что в русском сказать: “Ты говорить по-русски?”
Английский — не русский. В английском порядок слов —
это правило, а не настроение.
❌ Отрицания у нормальных глаголов
Точно так же:
• I don’t speak English — Я не говорю по-английски.
• I didn’t speak English — Я не говорил по-английски.
• I won’t speak English — Я не буду говорить по-английски.
Четвёртое “железное” правило: После любого вспомогательного/модального глагола следующий глагол стоит
без изменений.
Пятое “железное” правило: Отрицание NOT всегда
ставится ПОСЛЕ первого глагола.
Утверждения
Как вы уже увидели в предыдущей таблице, вспомогательные глаголы не используются в утверждениях настоящего и прошедшего времени (Present Simple и Past Simple).
В этих клетках таблицы стоит «X», что означает: утверждение строится без вспомогательных глаголов.
Эти два случая мы подробно разберём в следующей теме.
А пока обратим внимание на третий элемент нашей таблицы — утверждения в будущем времени (Future Simple).
День 8. Так вот зачем этот Do 79
Утверждения в Future Simple
В отличие от настоящего и прошедшего времени, в будущем вспомогательный глагол используется всегда. Это
глагол will, и именно он показывает будущее время.
По таблице получается так:
• I will speak English — я буду говорить на английском.
Это единственное простое время, где вспомогательный
глагол входит в само утверждение.
Примеры:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
I will buy a new car — Я куплю новую машину.
I don’t drive fast — Я не вожу быстро.
I didn’t drive fast — Я не водил быстро.
I won’t drive fast — Я не буду водить быстро.
Do they go to the theater? — Они ходят в театр?
Did they go to the theater? — Они ходили?
Will they go to the theater? — Они пойдут?
She doesn’t know this song. — Она не знает эту песню
She didn’t know this song. — Она не знала эту песню
She won’t know this song. — Она не узнает эту песню
Практика
English
Русский
She doesn’t work on
weekends because she stays
at home with her family
Она не работает по выходным,
потому что остаётся дома с семьёй
They didn’t call us
yesterday because they
didn’t have our phone
number
Они не позвонили нам вчера,
потому что у них не было нашего
номера телефона
We won’t travel next month
because we don’t have
enough money for tickets
Мы не будем путешествовать
в следующем месяце, потому что
у нас недостаточно денег на билеты
80 Часть 3. Открываем мир английского
Do you work with
international clients at your
current job?
Ты работаешь с международными
клиентами на своей текущей
работе?
Did she finish all tasks
before the meeting
yesterday?
Она закончила все задания перед
встречей вчера?
Will they prepare
everything for tomorrow
without our help?
Они подготовят всё к завтрашнему
дню без нашей помощи?
Why do you avoid difficult
conversations at work?
Почему ты избегаешь сложных
разговоров на работе?
Where did you put the keys
after you entered the house
yesterday?
Куда ты положил ключи после того,
как зашёл в дом вчера?
How will we solve this
problem if something goes
wrong tomorrow?
Как мы решим эту проблему, если
завтра что‑то пойдёт не так?
She will start a new job next
week and learn many new
skills
Она начнёт новую работу
на следующей неделе и выучит
много новых навыков
We will discuss this topic
tomorrow after everyone
arrives
Мы обсудим эту тему завтра после
того, как все придут
They will visit their parents
next month to spend time
together
Они навестят своих родителей
в следующем месяце, чтобы
провести время вместе
День 8. Так вот зачем этот Do 81
Что вы теперь умеете
1. Вы видите всю структуру английских глаголов как систему.
2. Понимаете разницу между сильными и нормальными
глаголами.
3. Умеете строить вопросы и отрицания с do/does/did/
will.
4. Понимаете, как вспомогательные глаголы показывают
время.
5. Готовы перейти к следующей части — Present Simple
для нормальных глаголов.
Нет оправданиям!
Не надо «мотивации». Надо просто сделать следующий
шаг.
День 9.
Та самая буква -s
Мы продолжаем строить большую систему английского.
На прошлом занятии вы увидели фундаментальную разницу
между сильными глаголами (модальные, вспомогательные,
to be) и нормальными (все остальные глаголы английского).
И главное — вы поняли, что нормальные глаголы почти
всегда зависят от вспомогательных DO / DOES / DID / WILL.
Сегодня мы наконец переходим к тому, что обычно изучают первым… но мы — последними, потому что вы уже умеете думать по-английски.
Сегодня — Present Simple для нормальных глаголов.
Повторение перед уроком
Четыре группы глаголов:
1. Модальные — can / must / should / could / might / may
2. Вспомогательные — do / does / did / will / would
3. To be
4. Нормальные глаголы — work, cook, drive, want, like,
know…
Первые три группы (сильные) работают одинаково:
1. делают отрицание без помощников: can’t / wouldn’t /
isn’t
2. задают вопрос сами: Can you…? / Would you…? / Are
you…?
А вот нормальные глаголы — слабые. Им нужен помощник:
1. do / does — в настоящем времени
2. did — в прошлом
3. will — в будущем
День 9. Та самая буква -s 83
Present Simple: структура
Перед тем как начать, важно понять одну вещь: Present
Simple — самое простое время в английском языке. Именно
поэтому большинство людей уверены, что знают его… пока
не сталкиваются с тем, что всё равно путаются. Давайте сначала посмотрим на Present Simple без правил, без терминов,
без подсказок.
Утверждения в Present Simple: всё проще, чем
кажется
Подумайте сами: если вы хотите сказать я говорю, ты гово‑
ришь, он говорит — как вы это построите по-английски?
Скорее всего, так:
• I speak
• You speak
• He speak
• She speak
• It speak
• We speak
• They speak
И это абсолютно логично. Русский, английский — везде
базовый смысл «кто + действие» остаётся. И большинство людей именно так и думают, когда начинают учить английский.
Но здесь и скрывается ловушка Present
Simple
Многие из вас учили это время годами в школе, на курсах, в университете… И всё же почти никто не помнит самого
важного, единственного отличия:
В Present Simple только у he / she / it
добавляется окончание -s.
84 Часть 3. Открываем мир английского
Именно поэтому появляется:
• He speaks
• She speaks
• It speaks
И именно по этой причине: Мы НЕ начали курс с Present
Simple.
❕ Мы сначала выстроили фундамент: “железные”
правила, логику системы, вспомогательные
глаголы, потому что, если изучать английский «как
в школе», возможно увидеть только исключения —
и не понимать системы.
Сейчас же вы готовы увидеть Present Simple как часть общей логики, а не как набор странных правил.
Утверждения: правильная форма
Теперь давайте запишем их правильно:
• I speak
• You speak
• He speaks
• She speaks
• It speaks
• We speak
• They speak
Вот и всё. Окончание -s — единственное изменение
во всём времени.
❌ Отрицания в Present Simple
Когда мы хотим сказать по-английски «не делаю», «не работаю», «не знаю», мы снова сталкиваемся с особенностью английского: нормальные глаголы не умеют отрицать себя сами.
Им обязательно нужен вспомогательный глагол — do / does.
День 9. Та самая буква -s 85
Смотрите:
• I don’t work every day.
• You don’t work every day.
• He doesn’t work every day.
• She doesn’t work every day.
• It doesn’t work every day.
• We don’t work every day.
• You don’t work every day.
• They don’t work every day.
Здесь есть один важный момент, о котором забывают
почти все учащиеся:
В отрицаниях после doesn’t мы НИКОГДА
не добавляем -s к глаголу.
Почему?
Потому что does уже показывает, что это:
• третье лицо,
• единственное число,
• настоящее время.
Если к глаголу добавить ещё и -s, получится тавтология —
мы дважды скажем одно и то же. Это как сказать: «масло масленое» или «собака-пёс».
Поэтому:
❌ He doesn’t works
✓ He doesn’t work
Именно вспомогательный глагол берёт на себя всю
грамматику, а основной остаётся в чистой форме.
Вопросы в Present Simple
Когда мы переходим от утверждений к вопросам, в английском меняется не смысл, а порядок слов. И именно здесь
становится заметно, как работает структура языка.
В русском мы просто меняем интонацию: «Ты говоришь
по-английски?»
86 Часть 3. Открываем мир английского
В английском же вопрос строится иначе — через вспомогательный глагол.
Посмотрите:
• Do you speak English?
• Does he speak English?
• Do they speak English?
Почему именно так?
Потому что вспомогательные do / does указывают время,
а основной глагол остаётся в начальной форме — speak.
И здесь прекрасно видно правило «куриной лапы»:
в любом вопросе подлежащее стоит между двумя глаголами (вспомогательным и основным).
• do you speak
• does he speak
• do they speak
Это и есть английский порядок слов — чёткий, логичный
и неизменный.
Вопросы с уточнением (Wh-questions)
Логика вопросов остаётся той же: мы просто добавляем
слово-вопрос в самое начало.
• Why do you speak English? — Почему ты говоришь по-английски?
• Why does he speak English? — Почему он говорит по-английски?
• Why do they speak English? — Почему они говорят?
Никаких новых правил — это всё тот же Present Simple,
только с уточняющим словом.
Примеры
• I remember a lot about them — Я много помню о них.
• They know where we can play football tomorrow — Они
знают, где мы можем поиграть завтра.
День 9. Та самая буква -s 87
• My mother wants a new car because she doesn’t walk
well — Моя мама хочет новую машину, потому что плохо ходит.
• Do you know where your father’s cup is? — Ты знаешь, где
кружка твоего отца?
• We waste time with you — Мы тратим с тобой время.
• Why do you deny my offer? — Почему ты отвергаешь моё
предложение?
• I don’t think Angela is pregnant — Я не думаю, что Анжела
беременна.
• How much time do you need to finish your work? — Сколько тебе нужно времени, чтобы закончить работу?
• Why don’t you make an appointment with the doctor? —
Почему ты не записываешься к доктору?
Эти примеры показывают главное: Present Simple — это
не только простые фразы вроде I work или He speaks; это
полноценный инструмент для реальной жизни.
Практика
English
Русский
I work in an international
company
Я работаю в международной
компании
She lives near the city center
Она живёт рядом с центром города
They study English every
evening
Они учат английский каждый
вечер
I don’t drink coffee in the
morning
Я не пью кофе утром
He doesn’t like cold weather
Ему не нравится холодная погода
We don’t watch TV during
dinner
Мы не смотрим телевизор во время
ужина
Do you work on weekends?
Ты работаешь по выходным?
Does she speak English at
work?
Она говорит по-английски
на работе?
88 Часть 3. Открываем мир английского
Do they live far from here?
Они живут далеко отсюда?
Where do you usually have
lunch?
Где ты обычно обедаешь?
Why does he avoid long
meetings?
Почему он избегает долгих встреч?
How often do they travel
abroad?
Как часто они путешествуют
за границу?
Что вы теперь умеете
1. Уверенно строите утверждения, отрицания и вопросы
в Present Simple;
2. Правильно используете окончание -s в he / she / it;
3. Понимаете разницу между сильными и слабыми глаголами;
4. Задаёте вопросы любого уровня сложности — от простых до составных;
5. Умеете строить длинные, логичные, реальные фразы
на английском.
Вы не просто изучили Present Simple — вы наконец‑то поняли его как систему, а не как разрозненное школьное правило.
Теперь, когда вы уверенно строите утверждения, отрицания и вопросы в Present Simple, можно переходить к следующему блоку системы — Past Simple. Логика почти не меняется.
Нет оправданиям!
мя.
Ты не обязан понимать всё сразу. Ты обязан дать себе вре-
День 10.
Помните
большую таблицу?
Мы продолжаем строить систему английского языка шаг
за шагом. К этому моменту вы уже уверенно различаете:
o сильные глаголы (модальные, вспомогательные, to
be), которые сами делают вопросы и отрицания;
o нормальные глаголы, которые зависят от do / does /
did / will.
Сегодня мы переходим к следующему элементу системы — Past Simple, прошедшему времени для нормальных глаголов. Это первое прошедшее время, которое действительно
нужно в живой речи.
Важное вступление: как формируется
прошедшее время (Past Simple)
В русском языке большинство глаголов образуют прошедшее время по правилу:
o гулять — гулял
o слушать — слушал
o закрывать — закрывал
Но есть и исключения:
o идти — шёл
o вести — вёл
o класть — клал
В английском — ровно такая же логика:
90 Часть 3. Открываем мир английского
✓ Есть глаголы, которые образуют прошедшее время
по правилу — правильные.
✓ Есть те, которые не подчиняются правилу — неправильные
И очень важно: это разделение встречается в прошедшем времени и только у нормальных глаголов, потому что
сильные глаголы не изменяются.
Ещё один ключевой момент: в английском список неправильных глаголов чёткий и ограниченный. Он включает
примерно 240 глаголов, из которых в повседневной речи активно используется около 100.
Каждый нормальный глагол имеет три формы:
1. начальная форма (V1),
2. прошедшая форма (V2) — именно она используется
в Past Simple,
3. результат (V3).
Например:
o cook — правильный глагол, поэтому его формы просты
и предсказуемы:
cook — cooked — cooked
o eat — неправильный глагол, его формы нужно запомнить:
eat — ate — eaten
Как узнать, какой глагол правильный, а какой неправильный?
Есть только один способ:
Нужно выучить список неправильных
глаголов. Другого пути нет.
День 10. Помните большую таблицу? 91
Past Simple /
V2
Русский
Infinitive /V1
быть
Be /biː/
начинать
Begin /bɪˈɡɪn/
Began /bɪˈɡæn/
Begun /bɪˈɡʌn/
сгибать
Bend /bɛnd/
Bent /bɛnt/
Bent
держать пари
Bet /bɛt/
Bet
Bet
кусать
Bite /baɪt/
Bit /bɪt/
Bitten /ˈbɪtn/
кровоточить
Bleed /bliːd/
Bled /blɛd/
Bled
дуть
Blow /bləʊ/
Blew /bluː/
Blown /bləʊn/
ломать
Break /breɪk/
Broke /brəʊk/
Broken /ˈbrəʊkən/
приносить
Bring /brɪŋ/
Brought /brɔːt/
Brought
строить
Build /bɪld/
Built /bɪlt/
Built
жечь
Burn /bɜːn/
Burnt /bɜːnt/
Burnt
покупать
Buy /baɪ/
Bought /bɔːt/
Bought
ловить
Catch /kætʃ/
Caught /kɔːt/
Caught
выбирать
Choose /tʃuːz/
Chose /tʃəʊz/
Chosen /ˈtʃəʊzn/
приходить
Come /kʌm/
Came /keɪm/
Come
стоить
Cost /kɒst/
Cost
Cost
резать
Cut /kʌt/
Cut
Cut
делать
Do /duː/
Did /dɪd/
Done /dʌn/
рисовать
Draw /drɔː/
Drew /druː/
Drawn /drɔːn/
пить
Drink /drɪŋk/
Drank /dræŋk/
Drunk /drʌŋk/
водить
Drive /draɪv/
Drove /drəʊv/
Driven /ˈdrɪvn/
есть
Eat /iːt/
Ate /eɪt/
Eaten /ˈiːtn/
Was/Were /
wɒz/, /wɜːr/
Past Participle /V3
Been /bɪn/
92 Часть 3. Открываем мир английского
падать
Fall /fɔːl/
Fell /fɛl/
Fallen /ˈfɔːlən/
кормить
Feed /fiːd/
Fed /fɛd/
Fed
чувствовать
Feel /fiːl/
Felt /fɛlt/
Felt
драться
Fight /faɪt/
Fought /fɔːt/
Fought
находить
Find /faɪnd/
Found /faʊnd/
Found
летать
Fly /flaɪ/
Flew /fluː/
Flown /fləʊn/
забывать
Forget /fəˈɡɛt/
Forgot /fəˈɡɒt/
Forgotten /fəˈɡɒtn/
прощать
Forgive /
fəˈɡɪv/
Forgave /
fəˈɡeɪv/
Forgiven /fəˈɡɪvn/
замораживать
Freeze /friːz/
Froze /frəʊz/
Frozen /ˈfrəʊzn/
получать
Get /ɡɛt/
Got /ɡɒt/
Got
давать
Give /ɡɪv/
Gave /ɡeɪv/
Given /ˈɡɪvən/
идти / ехать
Go /ɡəʊ/
Went /wɛnt/
Gone /ɡɒn/
расти
Grow /ɡrəʊ/
Grew /ɡruː/
Grown /ɡrəʊn/
вешать
Hang /hæŋ/
Hung /hʌŋ/
Hung
иметь
Have /hæv/
Had /hæd/
Had
слышать
Hear /hɪə/
Heard /hɜːd/
Heard
прятать
Hide /haɪd/
Hid /hɪd/
Hidden /ˈhɪdn/
ударять
Hit /hɪt/
Hit
Hit
держать
Hold /həʊld/
Held /hɛld/
Held
причинять
боль
Hurt /hɜːt/
Hurt
Hurt
хранить
Keep /kiːp/
Kept /kɛpt/
Kept
знать
Know /nəʊ/
Knew /njuː/
Known /nəʊn/
учиться
Learn /lɜːn/
Learnt /lɜːnd/
Learnt
День 10. Помните большую таблицу? 93
уходить /
оставлять
Leave /liːv/
Left /lɛft/
Left
одалживать
Lend /lɛnd/
Lent /lɛnt/
Lent
позволять
Let
Let
Let
зажигать
Light /laɪt/
Lit /lɪt/
Lit
терять
Loose /luːz/
Lost /lɒst/
Lost
создавать
Make /meɪk/
Made /meɪd/
Made
означать
Mean /miːn/
Meant /mɛnt/
Meant
встречать
Meet /miːt/
Met /mɛt/
Met
платить
Pay /peɪ/
Paid /peɪd/
Paid
класть
Put /pʊt/
Put
Put
читать
Read /riːd/
Read /rɛd/
Read
ездить верхом
Ride /raɪd/
Rode /rəʊd/
Ridden /ˈrɪdn/
звонить
Ring /rɪŋ/
Rang /ræŋ/
Rung /rʌŋ/
говорить
Say /seɪ/
Said /sɛd/
Said
видеть
See /siː/
Saw /sɔː/
Seen /siːn/
продавать
Sell /sɛl/
Sold /səʊld/
Sold
отправлять
Send /sɛnd/
Sent /sɛnt/
Sent
устанавливать
Set /sɛt/
Set
Set
трясти
Shake /ʃeɪk/
Shook /ʃʊk/
Shaken /ˈʃeɪkən/
проливать
Spill /spɪl/
Spilt /spɪlt/
Spilt
сиять
Shine /ʃaɪn/
Shone /ʃɒn/
Shone
закрывать
Shut /ʃʌt/
Shut
Shut
петь
Sing /sɪŋ/
Sang /sæŋ/
Sung /sʌŋ/
тонуть
Sink /sɪŋk/
Sank /sæŋk/
Sunk /sʌŋk/
94 Часть 3. Открываем мир английского
сидеть
Sit /sɪt/
Sat /sæt/
Sat
спать
Sleep /sliːp/
Slept /slɛpt/
Slept
говорить
Speak /spiːk/
Spoke /spəʊk/
Spoken /ˈspəʊkən/
тратить
Spend /spɛnd/
Spent /spɛnt/
Spent
стоять
Stand /stænd/
Stood /stʊd/
Stood
воровать
Steal /stiːl/
Stole /stəʊl/
Stolen /ˈstəʊlən/
клясться
Swear /swɛə/
Swore /swɔː/
Sworn /swɔːn/
подметать
Sweep /swiːp/
Swept /swɛpt/
Swept
плавать
Swim /swɪm/
Swam /swæm/
Swum /swʌm/
брать
Take /teɪk/
Took /tʊk/
Taken /ˈteɪkən/
учить
Teach /tiːtʃ/
Taught /tɔːt/
Taught
рассказывать
Tell /tɛl/
Told /təʊld/
Told
думать
Think /θɪŋk/
Thought /θɔːt/
Thought
бросать
Throw /θrəʊ/
Threw /θruː/
Thrown /θrəʊn/
Understand /
Understood /
ˌʌndəˈstænd/
ˌʌndəˈstʊd/
просыпаться
Wake /weɪk/
Woke /wəʊk/
Woken /ˈwəʊkən/
носить
(одежду)
Wear /wɛə/
Wore /wɔː/
Worn /wɔːn/
выигрывать
Win /wɪn/
Won /wʌn/
Won
писать
Write /raɪt/
Wrote /rəʊt/
Written /ˈrɪtn/
отказываться /
снимать
Withdraw
Withdrew
Withdrawn
/wɪðˈdrɔː/
/wɪðˈdruː/
/wɪðˈdrɔːn/
понимать
Understood
День 10. Помните большую таблицу? 95
Я понимаю, что запомнить около сотни глаголов в трёх
формах — задача не самая лёгкая. Но, к счастью, День 17 даст
вам два мощных инструмента, которые позволят выучить
неправильные глаголы быстро и без стресса.
А пока давайте посмотрим, в чём разница между правильными и неправильными глаголами на практике
В утверждениях Past Simple НЕ используется
вспомогательный глагол.
Вы уже видели это в таблице вспомогательных глаголов
в Занятии 8.
Правильные и неправильные глаголы в Past Simple
Правильные
(–ed)
Неправильные (без -ed)
Глагол
cook
eat
Формы
cook — cooked —
cooked
eat — ate — eaten
Утверждения
I cooked
I ate
You cooked
You ate
He cooked
He ate
We cooked
We ate
You cooked
You ate
They cooked
They ate
I didn’t cook
I didn’t eat
You didn’t cook
You didn’t eat
Did you cook?
Did you eat?
Did they cook?
Did they eat?
What did you
cook?
Where did you eat?
Отрицания
Вопросы
Вопросы
с уточнением
96 Часть 3. Открываем мир английского
Как работает Past Simple
✓ 1. Утверждения
Здесь нормальные глаголы делятся на две группы:
1) Правильные— получают окончание -ed:
• I worked yesterday.
• He worked yesterday.
• They worked yesterday.
2) Неправильные — не получают окончание -ed (могут
менять форму полностью или оставаться неизменными):
eat — ate
buy — bought
drive — drove
think — thought
read — read
cost — cost
• I ate yesterday.
• She read yesterday.
Это всё. Утверждения в прошедшем времени не требуют
вспомогательного глагола.
❌ Отрицания в Past Simple
Здесь действует то же “железное” правило, что и в Present
Simple:
— После did / didn’t глагол ВСЕГДА в начальной форме
(infinitive).
Правильный или неправильный — неважно. Для всех
подлежащих, без исключений для he, she, it.
• I didn’t work yesterday.
• I didn’t eat yesterday.
• They didn’t drive yesterday.
День 10. Помните большую таблицу? 97
Вопросы в Past Simple
Когда мы задаём вопрос о произошедшем, английский
снова показывает свою главную закономерность: время выражает вспомогательный глагол, а не форму основного глагола.
В прошедшем времени таким помощником является did,
и именно он делает вопрос вопросом.
И здесь снова работает наше любимое правило «куриной
лапы»:
подлежащее стоит строго между двумя
глаголами — did и основным глаголом
в начальной форме.
Посмотрите:
• Did you work yesterday?
• Did she eat yesterday?
• Did they drive yesterday?
Это не случайность и не просто «так принято». Это фундамент английского языка:
1. Did показывает прошедшее время;
2. Подлежащее вставляется в середину;
3. Основной глагол не меняется — никакого -ed, никакой второй формы.
Вопрос становится логичным и прозрачным. По этой
причине нельзя сказать:
❌ Did you worked yesterday?
Это то же самое, что сказать одно и то же дважды: did уже
передаёт прошедшее время, а worked добавляет его ещё раз.
То есть мы получаем «вчера вчера работал?». Логика нарушена — поэтому это ошибка.
Зато:
✓ Did you work yesterday? — всегда правильно.
Это правило одинаково для всех глаголов — и правильных, и неправильных.
98 Часть 3. Открываем мир английского
Вопросы с уточнением (Wh-questions) в Past Simple
Чтобы задать уточняющий вопрос в прошедшем времени, мы просто добавляем слово-вопрос в начало конструкции с did. Вся остальная логика остаётся прежней: работает
правило «куриной лапы», а глагол стоит в начальной форме.
• Where did you work yesterday?
• What did she eat yesterday?
• Why did they leave early?
Важно заметить:
слово-вопрос НЕ меняет структуру вопроса,
оно лишь уточняет, о чём именно мы спрашиваем.
А вот форму глагола по-прежнему определяет только did.
Переходим от правил к реальной речи
Теперь, когда вы понимаете, как работает прошедшее
время — утверждения, отрицания, вопросы и вопросы с уточнением — пора увидеть эту систему в живых предложениях.
Все примеры ниже построены по тем же правилам, которые вы только что изучили. Обратите внимание, как естественно Past Simple звучит в реальной речи и как часто он
используется в повседневных ситуациях.
• What did your neighbor do 2 years ago?
• John fixed their car yesterday evening.
• His wife watered her lovely flowers.
• Their kids broomed the backyard and then played
basketball.
• Yesterday their boys didn’t listen to music and didn’t watch TV.
• His little girl cried a little and then smiled.
• My sister didn’t buy a cake for me.
• Did Uncle Bob prepare the dinner?
• Did she bake this delicious apple pie?
• What did they sell tonight?
• Why did they look tired?
• Where did they take a shower tonight?
День 10. Помните большую таблицу? 99
Перед тем как перейти к практике
Чтобы Past Simple стал вашим инструментом, недостаточно просто понять правила — важно использовать их самостоятельно.
В заданиях ниже вы встретите и правильные глаголы,
и неправильные, и отрицания, и вопросы. Это именно те конструкции, которые вы будете применять в реальной речи
каждый день.
Практика
English
Русский
I finished my work late yesterday
Я закончил работу поздно
вчера
She met her old friend last week
Она встретила старого друга
на прошлой неделе
They bought a new laptop two
days ago
Они купили новый ноутбук два
дня назад
I didn’t understand the question
at first
Я не понял вопрос сначала
He didn’t answer my message
yesterday
Он не ответил на моё
сообщение вчера
We didn’t stay at home last night
Мы не остались дома прошлой
ночью
Did you enjoy the movie
yesterday?
Тебе понравился фильм вчера?
Did she finish the report on time?
Она закончила отчёт вовремя?
Did they arrive early in the
morning?
Они приехали рано утром?
Where did you learn English?
Где ты учил английский?
Why did he leave the meeting
early?
Почему он ушёл со встречи
рано?
What did they discuss after work?
Что они обсуждали после
работы?
100 Часть 3. Открываем мир английского
Что вы теперь умеете
сы;
1. Различать правильные и неправильные глаголы;
2. Строить Past Simple: утверждения, отрицания, вопро-
3. Понимаете, что после did/didn’t используется только
начальная форма глагола;
4. Распознавать времена по вспомогательному глаголу,
а не по переводу;
5. Уверенно говорить о прошедших событиях.
Нет оправданиям!
Можно искать причину не делать. А можно потратить
это же время на практику.
День 11.
Почему Do путают
и как больше
не бояться его
К этому моменту вы уже много раз видели слово do:
1. в вопросах,
2. в отрицаниях,
3. в ответах,
4. в упражнениях.
И именно поэтому возникает путаница: do — это глагол
или «что‑то техническое»?
Ответ простой: DO в английском бывает двух разных
типов.
Главное различие
В английском есть:
1. DO как вспомогательный глагол
2. DO как нормальный глагол
Это два разных инструмента, и они работают по разным
правилам.
1. DO как вспомогательный глагол
В этом случае do не имеет перевода. Он не обозначает
действие. Его задача — показать время и структуру. Мы уже
много раз с ним сталкивались:
102 Часть 3. Открываем мир английского
Вопросы
• Do you speak English? — Ты говоришь по-английски?
• Did she call you yesterday? — Она звонила тебе вчера?
Отрицания
• I don’t speak English. — Я не говорю по-английски.
• We didn’t finish the project. — Мы не закончили проект.
Здесь do / does / did:
1. показывает время;
2. помогает задать вопрос или отрицание;
3. не переводится.
2. DO как нормальный глагол
А вот здесь начинается самое интересное.
Когда do — нормальный глагол, он:
o имеет значение делать;
o подчиняется всем правилам нормальных глаголов;
o может быть в разных временах.
• I do my homework every evening. — Я делаю домашнее
задание каждый вечер.
• She does the shopping on Sundays. — Она делает покупки по воскресеньям.
• We did a lot of work yesterday. — Мы сделали много работы вчера.
Здесь do = делать, это реальное действие.
Как отличить одно от другого
Задайте себе один простой вопрос: есть ли после do ещё
один глагол?
День 11. Почему Do путают и как больше не бояться его 103
✓ Если есть второй глагол — DO вспомогательный
• Do you work here?
• I don’t understand this rule.
✓Если do — единственный глагол (или второй) — DO
нормальный
• I do my job well.
• She didт’t do everything herself.
Очень частая ошибка
❌ Do you do work here? (звучит странно, если не «делать работу» буквально)
Do you work here?
Но:
Do you do your homework every day? Ты делаешь домашку каждый день?
Здесь первый do — вспомогательный, второй do — нормальный.
Примеры
• I don’t do this kind of work anymore. — Я больше не делаю
такую работу.
• Did you do everything on your own? — Ты всё сделал сам?
• She doesn’t do sports regularly. — Она не занимается
спортом регулярно.
• What do you do for a living? — Чем ты занимаешься?
104 Часть 3. Открываем мир английского
Почему это важно
Понимание разницы:
1. убирает страх вопросов;
2. объясняет половину ошибок;
3. делает структуру языка прозрачной.
И самое главное: Вспомогательный DO — это часть системы. Нормальный DO — это просто глагол.
Практика
English
Русский
I do my work carefully every
day
Я делаю свою работу аккуратно
каждый день
She does yoga in the morning
Она занимается йогой по утрам
They do business with
foreign partners
Они ведут бизнес с иностранными
партнёрами
I don’t do this task alone
Я не делаю это задание один
He doesn’t do anything
without planning
Он ничего не делает без
планирования
We don’t do meetings on
Fridays
Мы не проводим встречи
по пятницам
Do you do sports regularly?
Ты регулярно занимаешься
спортом?
Does she do all tasks herself?
Она всё делает сама?
Do they do their job
professionally?
Они выполняют свою работу
профессионально?
What do you usually do after
work?
Что ты обычно делаешь после
работы?
Why does he do everything in
a hurry?
Почему он всё делает в спешке?
How do they do this so
quickly?
Как они делают это так быстро?
День 11. Почему Do путают и как больше не бояться его 105
Что вы теперь умеете
1. DO бывает двух типов.
o Вспомогательный DO:
не переводится;
показывает время;
помогает задавать вопросы и отрицания.
o Нормальный DO:
значит делать;
ведёт себя как обычный глагол.
2. Если после do есть ещё глагол — первый do вспомогательный.
Нет оправданиям!
Ты уже вложил время. Самое невыгодное сейчас — остановиться.
День 12.
Столько
«школьных» лет
за 11 занятий?!
Сегодня мы завершаем третью часть нашего курса. Это
занятие необычное: здесь нет новой теории. Наша цель — собрать воедино всё, что вы изучили в первых одиннадцати
днях, и показать, как английский превращается в простую
и предсказуемую систему.
Повторение: четыре группы глаголов
Мы уже знаем, что в английском языке все глаголы делятся на четыре группы:
1. Модальные (can, must, should, could, may…)
2. Вспомогательные (do, does, did, will, would)
3. Глагол to be (am, is, are, was, were)
4. Нормальные (обычные) глаголы
Вот таблица, которая показывает поведение каждой
группы:
День 12. Столько «школьных» лет за 11 занятий?! 107
Как работают 4 группы глаголов
Модальные Вспомогательные
To be
Нормальные
+
You can
dance
You would dance
You are
happy
You dance
-
You can’t
dance
You wouldn’t
dance
You
aren’t
happy
You don’t dance
?
Can you
dance?
Would you
dance?
Are you
happy?
Do you dance?
? слово
When can
you dance?
Who would you
dance with?
Why
are you
happy?
Where do you
dance?
Вывод:
o Модальные, вспомогательные глаголы и to be — это
сильные глаголы: они не нуждаются в помощи при образовании отрицаний и вопросов.
o Нормальные глаголы не умеют ни отрицать, ни задавать вопрос и обязаны использовать вспомогательные глаголы.
Вспомогательные глаголы в Simple
Present Simple
Past Simple
Future Simple
Утверждение
X
X
will
Отрицание
do/does + not
did + not
will not
Вопрос
do / does
did
will
Обратите внимание на пустые клетки в Present и Past
для утверждений.
108 Часть 3. Открываем мир английского
Это означает:
o в Present Simple глагол стоит в начальной форме (V1),
а для he/she/it добавляется –s;
o в Past Simple используются формы -ed (правильные
глаголы) или формы V2 (неправильные глаголы);
o ни do, ни does, ни did в утверждениях не применяются.
Важное замечание
На этом этапе многие студенты чувствуют путаницу: «Где
какой глагол? Когда менять? Почему‑то -s, то -ed, то ничего?».
Это абсолютно нормально. Давайте разложим всё по полочкам на примерах.
Примеры
•
•
•
•
•
•
•
•
•
He turns on the TV every morning.
He turned on the TV yesterday morning.
He will turn on the TV tomorrow morning.
I never go to the mountains.
Last summer I was very busy and didn’t go to the beach.
I won’t go to Italy next year because it’s too expensive.
Did they enjoy the symphony yesterday?
Who will take care of the child in the future?
How often do you go to the dentist?
Практика
1. He turns on the TV to watch cartoons every morning. —
Он включает телевизор, чтобы смотреть мультики каждое утро.
2. He turned on the TV to watch cartoons yesterday
morning. — Он включил телевизор вчера утром, чтобы посмо‑
треть мультики.
День 12. Столько «школьных» лет за 11 занятий?! 109
3. He will turn on the TV to watch cartoons tomorrow
morning. — Он включит телевизор завтра утром, чтобы посмо‑
треть мультики.
4. I never go to the mountains to visit my relatives there. —
Я никогда не езжу в горы, чтобы навестить родственников.
5. I was very busy last summer and I didn’t go to the
beach. — Прошлым летом я был очень занят и не ходил на пляж.
6. I won’t go to Italy next year because it costs a lot of money
and I can’t afford it. — Я не поеду в Италию в следующем году, по‑
тому что это очень дорого и я не могу себе этого позволить.
7. Did they enjoy the symphony yesterday evening? — Они
наслаждались симфонией вчера вечером?
8. Do you think you were happy in your new neighborhood? —
Ты думаешь, что был счастлив в своём новом районе?
9. Who will take care of the child in the future? — Кто будет
заботиться о ребёнке в будущем?
10. How often do you go to the dentist’s? — Как часто ты хо‑
дишь к стоматологу?
Самопроверка
Скажите по-английски в голове, предварительно проверив незнакомые слова.
1. Вчера вечером мы хотели пойти в кино, но не смогли,
потому что я потерял ключи и должен был ждать мастера
почти два часа.
2. Если ты можешь помочь мне завтра утром, я бы с удовольствием закончил проект быстрее и отправил его начальнику до обеда.
3. Она всегда приходит вовремя, но вчера не успела, потому что не работало метро и ей пришлось идти пешком почти полчаса.
4. Я думаю, он может объяснить, почему они не подписали контракт, хотя должны были сделать это ещё три дня назад.
110 Часть 3. Открываем мир английского
5. Мы обычно готовим дома, но сегодня могли бы поужинать в новом ресторане, если успеем забронировать столик
до шести.
6. Ты должен сказать им правду, потому что они не могут
ждать дольше и хотят знать, куда им ехать завтра утром.
7. Мой брат часто водит машину осторожно, но вчера он
ехал очень быстро, потому что опаздывал на важную встречу.
8. Я мог бы позвонить тебе вечером, но лучше напишу сообщение, чтобы не разбудить твою семью.
9. Они должны были купить продукты утром, но не успели, поэтому вечером им пришлось идти в магазин без меня.
10. Почему ты не сказал мне, что она может прийти раньше, и что нам нужно приготовить ужин для всех гостей?
11. Мы всегда путешествуем летом, но в следующем году
не сможем, потому что должны много работать над новым
проектом.
12. Где ты хотел бы жить через несколько лет и почему думаешь, что сможешь переехать именно в ту страну?
Что вы теперь умеете
1. Видите английские глаголы как единую систему;
2. Отличаете сильные глаголы от нормальных и понимаете, почему это важно;
3. Делаете вопросы и отрицания в трёх простых временах;
4. Различаете регулярные и неправильные глаголы;
5. Строите длинные, логичные и естественные фразы;
6. Готовы начать говорить и читать на английском.
Нет оправданиям!
Большинство людей бросают не потому, что сложно. А потому что ждут быстрый результат.
Часть 4.
Система
английских времён
День 13.
Небольшая мотивация
перед самым важным
разделом книги
Если быть честными, именно здесь — в разделе о временах — большинство студентов сдаётся. Не потому, что времена сложные. А потому, что их неправильно учили с самого
начала.
Вас могли годами убеждать, что английские времена —
это страшно:
o их двенадцать,
o у каждого — формула,
o миллион исключений,
o непонятные термины,
o таблицы, в которые никто не верит.
У большинства людей после школы остаётся ощущение:
«Времена — это что‑то, что надо выучить, но невозможно понять». И вот что я хочу вам сказать перед началом четвёртой
части:
Это неправда.
Английские времена — это просто.
И вы поймёте это.
Даже если у вас никогда не получалось. Даже если вы думаете, что у вас «нет способности к языкам». Даже если вы
учили английский десять раз и бросали.
114 Часть 4.. Система английских времён
Почему у вас получится сейчас?
Потому что мы не начинаем отсюда. мы пришли к временам правильно:
1. У вас уже есть структура предложений;
2. Вы понимаете модальные и вспомогательные глаголы;
3. Вы знаете разницу между сильными и нормальными
глаголами;
4. Вы освоили Simple в трёх временах;
5. Вы видите, как работает система.
Вы подготовлены лучше, чем 90% студентов, которые
«изучали времена» в школе.
Ваш главный плюс — не память, а понимание
Времена — это не набор формул. Времена — это четыре
идеи, четыре логики, четыре картинки.
o Simple — простое действие.
o Continuous — процесс.
o Perfect — результат, опыт.
o Perfect Continuous — продолжительное действие.
Это всё. Двенадцать времён — лишь комбинации этих четырёх смыслов.
Когда вы понимаете, зачем нужно время — вы
автоматически знаете, как его построить.
⭐ Вы увидите то, что другим не показывают
Больше не будет заучивания:
❌ “вот формула, выучи”
❌ “вот исключение, запомни”
❌ “вот правило, просто сделай”
День 13. Небольшая мотивация перед самымы важным разделом
Будет:
✓ логика
✓ примеры
✓ визуальные образы
✓ система, которая работает одинаково везде
✓ отсутствие путаницы
✓ уверенность, что вы знаете, ЧТО и ПОЧЕМУ говорите
И самое главное
Вы наконец перестанете бояться говорить. Потому что
будете понимать, что за каждым временем стоит простой выбор:
1. факт?
2. процесс?
3. результат?
4. длительность?
Когда вы видите этот выбор — английские времена становятся инструментом, а не препятствием.
Последнее напоминание перед стартом
Если в какой‑то момент вам покажется, что что‑то непонятно — это нормально. Это как собирать большой пазл: сначала не видно картины, но когда появляются опорные элементы — всё складывается мгновенно. И вы уже положили все
важные элементы на стол. Теперь осталось только собрать
картинку.
P. S. Отговорки, которые мешают начать
говорить
(и почему это на самом деле страх ошибки)
115
116 Часть 4.. Система английских времён
Очень часто человек искренне думает, что он не готов говорить. Но если прислушаться к внутреннему диалогу, почти
всегда звучат одни и те же фразы:
o «Они говорят слишком быстро»
o «У них странный акцент»
o «Я не знаю достаточно слов»
o «Я не уверен, что скажу правильно»
o «Я сначала выучу ещё немного, а потом начну говорить»
Важно понять одну вещь: Это не причины. Это отговорки.
И чаще всего человек даже не осознаёт, что ищет их.
За всеми этими мыслями стоит одно и то же чувство — страх
ошибки.
Почему мозг придумывает отговорки
Наш мозг устроен так, чтобы избегать дискомфорта.
А говорить на иностранном языке — это выход из зоны комфорта.
Ошибка = риск. Риск = напряжение. И мозг включает защиту. Он не говорит прямо: «Мне страшно». Он говорит красиво и логично:
o «Они слишком быстро говорят»
o «Я не знаю слов»
o «Сначала надо подготовиться»
Но правда в том, что:
o носители всегда говорят быстро;
o акцент будет всегда, и это нормально;
o слов не будет хватать никогда полностью — даже у носителей;
o «потом» не наступает без практики.
День 13. Небольшая мотивация перед самымы важным разделом
Важный момент, который нужно принять
Никто не начинает говорить готовым. Говорить начинают в процессе. Если ждать момента, когда:
o исчезнет акцент,
o появится весь словарный запас,
o уйдёт страх,
— этот момент не наступит никогда.
Речь появляется после начала, а не до него.
Практическое задание: запуск автоматизма
Это упражнение не про «правильность». Оно про привычку.
Задание 1. Говорим, не останавливаясь
Выберите любую простую тему:
o как прошёл ваш день;
o что вы будете делать завтра;
o что вам нравится или не нравится;
o что вы делали вчера.
Поставьте таймер на 60 секунд.
Ваша задача:
1. говорить без пауз;
2. не останавливаться, даже если не знаете слово;
3. заменять слово, если забыли (this thing, that place,
something like…);
4. использовать вводные фразы:
o I think…
o Maybe…
o To be honest…
❕ Ошибки разрешены.
❕ Паузы запрещены.
117
118 Часть 4.. Система английских времён
Задание 2. Понимание без перевода
Включите короткое аудио или видео на английском (1–2
минуты):
o подкаст,
o видео,
o новость,
o диалог из сериала.
Ваша цель:
1. не переводить;
2. ловить общий смысл;
3. отмечать знакомые слова и конструкции.
После прослушивания скажите вслух (на английском),
о чём это было, даже если очень приблизительно.
Задание 3. Разговор с самим собой
Каждый день, хотя бы 5 минут комментируйте свои дей‑
ствия на английском:
o I’m cooking now.
o I need to go out.
o I don’t want to do this today.
Это выглядит странно только первые два дня. Зато это
один из самых мощных способов создать привычку.
Главное правило этого этапа
Вы не тренируете язык. Вы тренируете мозг не бояться
говорить. Автоматизм не появляется от правильных ответов.
Он появляется от регулярного использования.
День 13. Небольшая мотивация перед самымы важным разделом
Финальная мысль
Если вы понимаете английский, но не говорите — значит,
проблема не в языке. Проблема в том, что вы слишком долго
ждёте разрешения быть неидеальными. Разрешите себе говорить с ошибками. И язык начнёт работать.
Нет оправданиям!
Ты не обязан говорить красиво. Ты обязан начать говорить.
119
День 14.
Полная картина
времён: логика
вместо заучивания
Прежде чем мы начнём разбирать времена английского
языка по отдельности, очень важно остановиться и увидеть
всю систему целиком. Не правила. Не формы. А логику, которая за ними стоит.
И сразу важный момент:
Если сейчас кажется, что всё это звучит сложно и запутан‑
но — это нормально. Так и должно быть на этом этапе.
Наша задача здесь — не понять всё до конца, а увидеть,
что английский язык устроен логично и знакомо, и что вы
уже пользуетесь этой логикой в русском, просто не замечаете этого.
1. Что мы уже знаем
На данный момент мы уже пришли к нескольким ключевым выводам:
1. В английском есть сильные глаголы (модальные,
вспомогательные, to be) и нормальные глаголы, которые зависят от них.
2. Все предложения и вопросы подчиняются одним
и тем же базовым правилам:
o в утверждениях сначала подлежащее, потом глагол;
o в вопросах — наоборот;
День 14. Полная картина времён: логика вместо заучивания 121
o подлежащее не пропускается;
o после вспомогательного глагола основной глагол
не меняется.
3. Нормальные глаголы могут существовать в разных
временах.
Теперь следующий шаг — понять, какие вообще бывают
времена и зачем их столько.
2. Четыре логические группы времён
В английском языке 12 времён, но они не хаотичны. Они
делятся на 4 логические группы:
1. Simple — простое действие
2. Continuous — процесс
3. Perfect — результат, опыт, факт
4. Perfect Continuous — процесс + длительность
Каждая из этих групп:
o существует в настоящем, прошедшем и будущем;
o имеет свою логику;
o имеет свой вспомогательный глагол (к этому мы вернёмся позже).
Важно:
1. Мы не учим времена по порядку.
2. Мы учим логику столбцов, а не строк.
3. Связь с русским языком: ничего нового нет
Самое важное, что нужно понять прямо сейчас:
В английском нет новых времен по сравнению с русским. Меня‑
ется только способ их выражения.
В русском языке все эти идеи уже есть. Просто:
• мы чаще полагаемся на контекст;
• используем дополнительные слова;
• не выносим всё в форму глагола.
122 Часть 4.. Система английских времён
Английский делает это жёстче и точнее. Посмотрите
на примерах:
Время
Простое
действие
Процесс
Результат,
опыт
Длительность
действия
Present
Я хожу
на работу
каждый
день
Я иду
на работу
сейчас
Я уже
пришел
на работу
Я проходил все
утро
Past
Я ходил
на работу
вчера
Я шел
на работу,
когда ты
пришел
Я уже
пришел
на работу
до того, как
ты пришел
Вчера
я проходил все
утро
Future
Я пойду
на работу
завтра
Я буду идти
на работу,
когда он
придет
Я приду
на работу
до того,
как ты
придешь
Я проговорю
все утро завтра
4. Простое действие
В русском:
o Я готовлю каждый день.
o Я работаю по понедельникам.
o Я люблю кофе.
Это:
1. факт,
2. привычка,
3. регулярное действие.
Никакого дополнительного подтекста. Просто действие —
и всё.
В английском это называется Simple.
День 14. Полная картина времён: логика вместо заучивания 123
5. Процесс в конкретный момент
В русском:
o Я готовлю сейчас.
o Я готовил, когда ты позвонил.
o Я буду готовить в 6 вечера.
Мы сразу понимаем:
1. Есть момент времени;
2. Действие находится в процессе;
3. Не важно, когда действие началось;
4. Важно, что в данный конкретный момент оно продолжается.
В русском мы показываем это словами: «сейчас», «когда»,
«в этот момент».
В английском эта же идея вынесена в отдельную форму —
Continuous.
6. Результат или опыт
Обратите внимание: мы почти всегда добавляем пояснение:
o «уже»,
o «к тому моменту»,
o «до того как».
В английском эти слова часто не нужны, потому что сама
форма глагола показывает результат. Это и есть Perfect.
Perfect показывает:
o Совершенная форма глагола (что сделал?)
o Результат к определенному времени;
o Результат действия, которое началось в прошлом;
В русском:
o Я уже приготовил ужин (я начал готовить до этого,
и сейчас ужин уже готов);
o К тому моменту я закончил работу (я начал работать
до этого, и сейчас работа закончена);
o Через год я получу диплом (через год будет результат
учебы).
Обратите внимание, что не столько важно, когда выполнялось действие, сколько результат.
124 Часть 4.. Система английских времён
7. Длительность действия
В русском:
o Я прождал целый день;
o Я проработал три часа, когда ты пришёл.
Здесь важно не только действие, а сколько времени оно
длилось.
В английском это Perfect Continuous:
1. Процесс;
2. Акцент на длительность;
3. Обычно либо негодующий оттенок (я прождал целый
день. Ты где был?!), либо, чтобы похвалили (я просидел над
этим уже 3 часа).
8. Почему кажется, что в английском всё
сложнее
Потому что в русском:
1. Часто нет чёткой границы между Simple и Continuous;
2. Present Perfect и Past Simple легко смешиваются;
3. Многое «додумывается» из контекста.
В английском:
1. Каждая идея имеет свою форму;
2. Форма сразу показывает, что именно вы имеете
в виду:
o факт,
o процесс,
o результат,
o длительность.
Это не усложнение — это точность.
День 14. Полная картина времён: логика вместо заучивания 125
9. Самое важное на этом этапе
Если сейчас возникает ощущение: «Я вижу таблицу,
но не понимаю, где какой глагол и почему» — это абсолютно
нормально.
На этом этапе нужно сделать только одно: принять, что
система существует. Понять, что она логична. И не пытаться
выучить всё сразу.
Мы будем:
1. Разбирать каждый столбец отдельно;
2. Возвращаться к этой картине снова и снова;
3. Постепенно доводить её до автоматизма.
Что вы теперь умеете
Английский язык — это не набор правил. Это чётко выстроенная система, где:
1. Время показывает первый глагол (хочу есть, хотел
есть, захочу есть);
2. Форма второго глагола показывает смысл;
3. Логика всегда важнее заучивания.
Вы уже умеете думать так на русском. Мы просто учимся
узнавать эти смыслы в английском.
В следующем занятии мы начнём разбирать эту систему
по шагам, не спеша и без перегруза.
Нет оправданиям!
Никто не смотрит на тебя так критично, как ты сам.
День 15.
Как работают
времена в английском
Логика, линия времени и слова-маркеры
До этого момента мы разбирали систему по частям. Сейчас важно сделать шаг назад и увидеть общую картину.
В английском языке, как и в русском, действия могут
быть простыми, процессами, результатами и продолжительными. Именно это и есть 4 группы времён:
o Simple
o Continuous
o Perfect
o Perfect Continuous
Каждая из них:
o Имеет свою логику;
o Существует в настоящем, прошедшем и будущем;
o и обычно сопровождается словами-маркерами, которые подсказывают, о каком времени идёт речь.
Ниже приведена таблица слов-маркеров с подробным
пояснением, как ей пользоваться.
День 15. Как работают времена в английском 127
Время \
Группа
Simple
always — всегда
usually — обычно
Present
often — часто
sometimes — иногда
never — никогда
every day/week/year
— каждый день/неделю/год
on Mondays — по понедельникам
Past
yesterday — вчера
last night/week/
year — прошлой
ночью/на прошлой
неделе/в прошлом
году
2 days ago — 2 дня
назад
in 2010 —
в 2010 году
when I was… — когда
я был…
Future
tomorrow — завтра
Continuous
Perfect
Perfect
Continuous
now — сейчас
right now —
прямо сейчас
at the
moment —
в данный
момент
still — всё ещё
while/as —
пока
While/as —
пока
when — когда
at 5 pm —
в 5 вечера
at that
moment —
в тот момент
all night — всю
ночь
at this time
tomorrow —
в это время
завтра
next week/
month/year —
на следующей
неделе/месяце/году
when — когда
in 2 hours — через
2 часа
while/as —
пока
tonight — сегодня
вечером
all day — весь
день
already —
уже
just — только что
yet — уже /
ещё (в отрицаниях
и вопросах)
ever — когда‑либо
for 2 hours —
в течение
2 часов
since
never — ниmorning/8am —
когда
с утра/с 8 утра
so far —
к настояще- all day/night —
му моменту весь день/всю
ночь
lately —
в последнее
время
before —
до того, как
by the
time —
к тому моменту, как
128 Часть 4.. Система английских времён
🔑 Важные пояснения — как на самом деле
работают слова-маркеры
1. Слова-маркеры не создают время
Это самое частое заблуждение. Слова вроде yesterday,
already, for, since, never не включают время автоматически.
Они лишь подсказывают мозгу, какую идею вы хотите пе‑
редать:
o факт,
o процесс,
o результат,
o длительность.
Время выбирается по смыслу, а не по слову.
2. Одно и то же слово может работать в разных временах
В русском языке мы делаем то же самое — просто не замечаем.
Факт / привычка (Simple):
• Я никогда не ем рыбу (это характеристика, привычка,
факт о себе.)
Опыт / результат (Perfect):
Я никогда не ел рыбу (это опыт за всю жизнь.)
Слово «никогда» одно и то же, смысл разный — и поэтому время разное.
В английском ровно та же логика:
• I never eat fish → факт / привычка
• I have never eaten fish → жизненный опыт
День 15. Как работают времена в английском 129
3. For и since — не “времена”, а указатели длительности
Их часто «привязывают» к одному времени — и это ошибка.
For/ since используются и в Perfect,
и в Perfect Continuous.
Разница не в слове, а в фокусе:
Perfect
o важен результат / факт
o длительность вторична
• I have lived here for 10 years.
• Я живу здесь 10 лет. (факт)
Perfect Continuous
o важна длительность
o часто есть эмоция, оправдание или акцент
• I have been living here for 10 years
• Я живу здесь уже 10 лет (и это чувствуется).
В речи Perfect Continuous часто используют для:
o раздражения: I’ve been waiting for an hour!
o оправдания: I’ve been working all day
o подчёркивания усилия.
Обычно Perfect Continuous — про более “живую”, ощутимую длительность, часто минуты, часы, дни (а не просто
сухой факт).
4. Perfect vs Past Simple — главный водораздел
Здесь всё проще, чем кажется.
Past Simple → конкретное время
Если вы называете, когда именно, выбор почти всегда
очевиден:
o yesterday — вчера
o last year — в прошлом году
130 Часть 4.. Система английских времён
o in 2020 — в 2020
o two days ago — два дня назад
Все это относится к Past Simple
Perfect → время не важно, важен результат
Если:
o не называете конкретный момент;
o говорите про опыт, итог, связь с настоящим;
Это — Perfect
5. Perfect Continuous = эмоция + длительность
Это время почти никогда не нейтральное.
Оно используется, когда:
• хочется подчеркнуть, сколько это длилось;
• есть эмоциональный оттенок;
• нужно объяснить почему что‑то происходит сейчас.
Примеры логики (без формул):
• Я устал, потому что…
• Ты где был? Я же…
• Не удивляйся, я…
Поэтому Perfect Continuous часто звучит разговорно,
а не академично.
Итоговая мысль
1. Слова-маркеры — это не кнопки времён;
2. Они лишь помогают понять, какую идею вы хотите
передать;
3. Время выбирается по смыслу, точно так же, как в русском;
4. Английский просто фиксирует эту логику в форме
глагола, а не оставляет её “на догадку”.
Именно поэтому мы учим систему, а не списки слов.
День 15. Как работают времена в английском 131
Линия времени — основа понимания
Представим линию времени:
Каждая группа времён — это способ разместить действие на этой линии. Вертикальная полоска на ней — это
СЕЙЧАС, то есть момент времени, в котором находимся в данную секунду.
1. Simple — простое действие
Логика
Simple — это точка на линии времени. Факт. Привычка.
Обычное действие.
Нас не интересует процесс, нас не интересует результат, нас не интересует длительность. Только сам факт. Это
самое разговорное время. Привычки, расписания, последовательные действия. Называется простым, потому что здесь,
в основном, глагол находится в начальной форме.
132 Часть 4.. Система английских времён
Примеры
• Говорю по-английски каждый день;
• Говорил по-английски вчера;
• Буду говорить завтра.
2. Continuous — процесс в определенный момент
времени
Логика
Важно не что происходит, а МОМЕНТ, когда именно это
происходило (сейчас или в какой‑то определенный момент
в прошлом или будущем, который может быть выражен точным временем или другим действием).
Примеры
• Говорю по-английски сейчас;
• Я говорил, когда ты пришёл;
• Будешь говорить завтра в 17:00.
Реальные ситуации
o действие в моменте
o фоновое действие
o прерывание другим действием
Важно!
В русском языке часто нет разницы между
Simple и Continuous.
В английском эта разница появляется, если
ВАЖЕН МОМЕНТ.
День 15. Как работают времена в английском 133
3. Perfect — результат или опыт прошлого
Логика
Perfect соединяет два момента во времени. Одно действие произошло до другого. В русском выражается совершенной формой глагола. Например, сходил, съел, построил
и т. д.
Важно не само действие, а факт, что результат уже есть.
Примеры
• Я уже поговорил по-английски (я говорил по-английски до этого, сейчас есть результат);
• Я поговорил до того, как ты пришёл (это предпрошедшее время. Здесь оба действия были в прошлом. Однако, одно
действие произошло раньше другого. Именно для того, чтобы не говорить «до того, как» в английском существует
Past Perfect);
• Через 10 лет ты построишь дом, закончишь универ,
создашь свой проект (здесь говорим о результате через 10 лет,
и не важно, когда именно ты построишь дом, через 10 лет или
завтра. Главное, что через 10 лет это будет сделано).
Реальные ситуации
o
o
o
o
опыт
результат
«это уже произошло»
сравнение моментов во времени
134 Часть 4.. Система английских времён
4. Perfect Continuous — длительность действия
Логика
То же самое, что и Continuous, с одной только разницей —
акцент не столько на определенном моменте, сколько на его
продолжительности.
Мы показываем:
o что процесс был
o сколько он длился
o к какому моменту
Примеры
• Я проговорил по-английски всё утро
• Я говорил два часа, когда ты пришёл
• Я буду говорить два часа, когда ты придёшь
Важный нюанс
Разница между Perfect и Perfect Continuous при for / since
обычно в том, что Perfect Continuous подчёркивает длительность (часто минуты, часы).
Общий вывод
Каждое время используется только в своих ситуациях.
И почти всегда есть слова-маркеры, которые подсказывают
выбор.
Очень важно
1. В русском не всегда есть чёткое разграничение между
этими смыслами;
2. В английском это сделано для точности и понимания;
3. Сейчас не нужно всё запоминать;
Ваша задача на этом этапе — увидеть логику и перестать
бояться времён.
День 15. Как работают времена в английском 135
Мини-практика (на понимание)
Определите группу:
1. Я говорю по-английски каждый день
2. Я говорю по-английски сейчас
3. Я уже поговорил по-английски
4. Я проговорил по-английски всё утро
Ответ:
1. Simple
2. Continuous
3. Perfect
4. Perfect Continuous
Что дальше
На следующих занятиях мы:
• Свяжем эту логику с вопросами и ответами;
• Доведём её до автоматизма;
• и сделаем так, чтобы вы понимали английский
на слух, даже не улавливая каждое слово.
Теперь система есть. Дальше — практика и скорость.
Нет оправданиям!
Если сегодня получилось хуже, чем вчера — это
тоже движение.
День 16.
Единая
система глаголов
в английском языке
К этому моменту у нас уже есть почти все элементы системы. Теперь важно соединить их в одно целое и увидеть,
как английский действительно работает.
В английском языке есть 4 типа глаголов, и именно
от этого зависит, как мы строим утверждения, отрицания
и вопросы.
4 группы глаголов
1. Модальные глаголы can, must, should, could, might, may,
ought to
1.
2.
3.
4.
Существуют только в настоящем времени;
Не меняются;
Сами умеют делать вопросы и отрицания;
Всегда идут перед другим глаголом.
2. Вспомогательные глаголы do, does, did, will, would
1.
2.
3.
4.
Не переводятся на русский;
Существуют только для структуры;
Показывают время;
Используются только с нормальными глаголами.
День 16. Единая система глаголов в английском языке 137
3. Глагол TO BE am, are, is / was, were / will be
1. Единственный глагол, который меняется по лицам
и временам;
2. Может использоваться самостоятельно;
3. Не требует do / does / did.
4. Нормальные глаголы work, eat, go, run, sleep и т. д.
1. Существуют во всех 12 временах;
2. Сами не умеют:
o задавать вопросы
o делать отрицания
3. Поэтому вынуждены использовать вспомогательные глаголы.
Общая таблица системы (логика)
Это карта, а не то, что нужно заучивать наизусть.
PRESENT
PAST
FUTURE
X
Could
you work
yesterday?
X
?
+
X
X
You couldn’t
work
yesterday
-
?
X
You could
work
yesterday
+
X
Would you
work?
Can you work
today?
?
_
You wouldn`t
work
You can`t
work today
_
X
X
X
You would
work today
You can work
today
AUXILIARS
would, do, does,
did, will
+
can, must,
should, could,
might, may
MODALS
Did you work
yesterday?
You `ll work
tomorrow
You won`t
work tomorrow
Will you work
tomorrow?
You`ll be
sleepy
You
won’t be
sleepy
Will
you be
sleepy?
You didn`t
work yesterday
You worked
yesterday
Were
you
sleepy?
You
weren’t
sleepy
You
were
sleepy
Do you work
today?
You don’t work
today
You
aren’t
sleepy
Are you
sleepy?
You work today
SIMPLE
You’re
sleepy
am, are,
is, was,
were, will
be
TO BE
Have you
worked?
You haven`t
worked
Will you have
worked?
You won`t have
worked
You won`t
be working
tomorrow
Will you be
working
tomorrow?
You`ll have
worked
Had you
worked?
You hadn`t
worked
You`ll be working
tomorrow
Were you
working
yesterday?
You weren`t
working
yesterday
You were working
You had worked
yerteday
Are you working
now?
You aren’t
working now
You have
worked
have + V3
to be + V1 + ing
You`re working
now
PERFECT
CONTINIUOS
Все остальные
NORMAL
will you have
been working?
You won`t have
been working
You`ll have been
working
Had I been
working
You hadn`t been
working
You had been
working
Have you been
working?
You haven`t been
working
You have been
working
have + been +V3
PERFECT
CONTINUOS
138 Часть 4.. Система английских времён
День 16. Единая система глаголов в английском языке 139
Как читать эту таблицу и что в ней главное
Перед вами вся система английских глаголов в одном
месте.Здесь собраны все 4 группы глаголов и все 4 логические группы времён.
Важно не запоминать её целиком. Важно понять принцип, по которому она работает.
1. Четыре группы глаголов — все здесь
В таблице представлены все типы глаголов английского языка:
1. Модальные (can, must, should, may, might, could)
2. Would (отдельно, по своей логике)
3. To be (со своими формами)
4. Нормальные глаголы (все остальные)
Это и есть вся база.
2. Модальные глаголы
1. Cуществуют только в настоящем времени;
2. Не требуют вспомогательных глаголов;
3. Сами умеют:
o строить вопросы,
o делать отрицания,
o показывать смысл.
Единственное исключение — could, которое может использоваться и как прошедшее от can.
3. Would
1.
2.
3.
4.
используется только в настоящем;
не имеет прошедшего и будущего;
не требует вспомогательных глаголов;
работает как сильный глагол.
140 Часть 4.. Система английских времён
4. To be — особый случай
Глагол to be:
1. Существует во всех временах (present / past / future);
2. Не нуждается во вспомогательных глаголах:
o ни для вопросов,
o ни для отрицаний.
Почему?
Потому что у него есть собственные формы, которые
уже показывают:
o время,
o лицо,
o число.
Поэтому:
• ❌ Do you are? — неправильно
• Are you…? — правильно
5. Почему вспомогательные нужны только нормальным
глаголам
Потому что нормальные глаголы — слабые.
Они:
1. Не показывают время сами;
2. Не умеют строить вопросы;
3. Не умеют делать отрицания.
Поэтому им нужен помощник — вспомогательный глагол.
6. Один столбец — один вспомогательный
Обратите внимание на важный момент:
У каждой логической группы свой
вспомогательный глагол.
o
o
o
o
Simple → do / does / did
Continuous → to be
Perfect → have
Perfect Continuous → have been
День 16. Единая система глаголов в английском языке 141
❕ Именно поэтому do появляется только в Simple. Это 1
из 12 времён, а не универсальный глагол «на все случаи».
7. Исключение: утверждения в Simple
Для нормальных глаголов есть одно важное исключение:
В утверждениях Present Simple и Past Simple
вспомогательный глагол не используется.
• I work every day
• I worked yesterday
Во всех остальных случаях — помощник обязателен.
8. Почему have — не “просто вспомогательный”
Возникает логичный вопрос: Почему have не включён
в список вспомогательных глаголов?
Ответ простой:
• В будущем мы говорим: I will have eaten
• Но не можем сказать: ❌ I will do eat
То есть:
• will всегда показывает время,
• have показывает логику Perfect,
• и они не заменяют друг друга.
9. Главный принцип всей системы
Как и в русском языке: первый глагол всегда показывает время. Второй глагол показывает смысл.
• хочу есть
• хотел есть
• захочу есть
Меняем первый глагол → меняется время. Второй — остаётся логически неизменным.
142 Часть 4.. Система английских времён
10. Формы глагола — когда и зачем
• V1
o после модальных,
o после would,
o после do / does / did / will,
o в утверждениях Present Simple.
• V2
o только в утверждениях Past Simple.
• V3
o только после have (Perfect).
• V1 + ing
o после to be (Continuous).
Perfect Continuous логично объединяет:
• have + been + V-ing.
Итог
1. Таблица показывает всю систему, а не набор правил;
2. Каждый элемент в ней на своём месте;
3. Вспомогательные глаголы — это не сложность, а подсказки времени;
4. Самое сложное — увидеть систему — вы уже сделали.
Дальше остаётся только практика, автоматизм и несколько небольших, но важных деталей.
P. S. Почему нельзя сказать Do you can? или Do
you are?
Потому что это тавтология — повторение одного и того же
дважды.
o do / does — уже показывает Present
o can — тоже существует только в Present
Do you can? = Present + Present
Это всё равно что сказать: «Ты сейчас сегодня говоришь?»
То же самое с to be:
• Do you are? — неправильно
• потому что are уже показывает время и лицо
День 16. Единая система глаголов в английском языке 143
Почему вспомогательные нужны
только нормальным глаголам?
Потому что:
1. Модальные — уже сильные;
2. To be — уже сильный;
3. Нормальные — слабые.
Они:
1. Не показывают время сами;
2. Не умеют строить вопросы;
3. Не умеют делать отрицания.
поэтому им приходится звать помощника и этим помощником и являются do / does / did / will
Практика
English
Русский
I work from home every day
Я работаю из дома каждый день
I am working on an important
project now
Я сейчас работаю над важным
проектом
I have finished all tasks for today
Я уже закончил все задачи
на сегодня
I am not working right now
Я сейчас не работаю
I haven’t finished the report yet
Я ещё не закончил отчёт
They aren’t listening to the
instructions
Они не слушают инструкции
Are you working at the moment?
Ты сейчас работаешь?
Have you ever worked abroad?
Ты когда‑нибудь работал
за границей?
Are they preparing for the
meeting now?
Они сейчас готовятся к встрече?
144 Часть 4.. Система английских времён
Why are you working so late
today?
Почему ты сегодня работаешь
так поздно?
How long have you lived in this
city?
Как долго ты живёшь в этом
городе?
What are they discussing right
now?
Что они сейчас обсуждают?
Что вы теперь умеете
1.
2.
3.
4.
Видите английский как систему, а не набор правил;
Понимаете, почему нельзя переводить дословно;
Знаете, когда и зачем появляются вспомогательные;
Прошли 80% теории.
Нет оправданиям!
Английский не требует таланта. Он требует повторения.
День 17.
Как понимать,
а не просто видеть
длинный список
К этому моменту вы уже знаете фундамент системы:
1. В английском есть сильные глаголы (модальные,
вспомогательные, to be);
2. Есть нормальные глаголы, которые существуют
во всех временах и, поэтому, изменяются;
3. Именно у нормальных глаголов появляется разделение на формы.
Сейчас мы аккуратно закроем одну из самых пугающих
тем — неправильные глаголы, но сделаем это логично, без
заучивания «ради заучивания».
Где вообще возникает разделение
Важно сразу расставить акценты: разделение на правильные и неправильные
o встречается только у нормальных глаголов;
o не во всех временах, а на уровне форм.
❕ Ни в модальных,
❕ ни во вспомогательных,
❕ ни у глагола to be такого деления не существует.
146 Часть 4.. Система английских времён
Три формы нормального глагола
У каждого нормального глагола есть три формы:
• V1 — начальная форма
• V2 — форма прошедшего времени
• V3 — форма результата
Это не три разных правила, а одна система, которая используется в разных ситуациях.
Где используется каждая форма
V1 — действие
Используется:
o после модальных (can work);
o после would;
o после do / does / did / will;
o в утверждениях Present Simple;
o в Continuous (в виде V1 + ing).
V2 — факт в прошлом (Past Simple)
V2 используется только в одном случае: утверждения
в Past Simple
Примеры:
• I ate yesterday.
• She went home late.
V2 отвечает на вопрос: что произошло в прошлом как
факт.
V3 — результат (очень важно)
Вот ключевой момент, который часто упускают.
V3 — это не “ещё одно прошедшее”.
V3 = результат. Всегда.
Эта форма используется сразу в трёх больших темах:
День 17. Как понимать, а не просто видеть длинный список 147
1. Perfect — результат к моменту
2. Passive Voice — важен результат, а не исполнитель
3. Modal Perfect — оценка результата в прошлом
Во всех трёх случаях:
• форма одна и та же;
• логика одна и та же;
• меняется только первый глагол, который показывает
время или отношение говорящего.
Правильные и неправильные глаголы
Правильные глаголы
У них:
• V2 = V3
• добавляется -ed
Пример:
• cook — cooked — cooked
Неправильные глаголы
У них:
• V2 и V3 могут совпадать
• могут отличаться
• но никогда не образуются через -ed
Пример:
• eat — ate — eaten
• go — went — gone
• put — put — put
Сколько их на самом деле
Факты без драматизации:
1. В английском около 240 неправильных глаголов;
2. В живой речи используется примерно 100;
3. Эти же глаголы постоянно повторяются.
Это ограниченный список, а не хаос.
148 Часть 4.. Система английских времён
Как узнать, правильный глагол или нет?
Ответ честный: никак. Только знать.
Нет:
o формулы;
o логического признака;
o универсального правила.
Но есть эффективные инструменты.
Инструмент № 1. Проговаривание вслух
мы:
Не читать глазами. А проговаривать вслух все три фор• eat — ate — eaten
• go — went — gone
• see — saw — seen
Почему это работает:
1. мозг связывает формы между собой;
2. подключается слуховая и моторная память;
3. вы сразу готовитесь к разговору.
Молчаливое заучивание — самый медленный путь.
Инструмент № 2. Группы по изменению и звучанию
Неправильные глаголы не хаотичны. Их можно (и нужно) учить группами.
Русский
V1
V2
V3
Приносить
Bring /brɪŋ/
Brought /brɔːt/
broot
Brought
Покупать
Buy /baɪ/
Bought /bɔːt/
boot
Bought
Ловить
Catch /kætʃ/
ketch o katch
Caught /kɔːt/
koot
Caught
Драться
Fight /faɪt/
Fought /fɔːt/ foot
Fought
День 17. Как понимать, а не просто видеть длинный список 149
Учить
(преподавать)
Teach /tiːtʃ/ tiich
Taught /tɔːt/ toot
Taught
Думать
Think /θɪŋk/ sink
Thought /θɔːt/
soott
Thought
Русский
V1
V2
V3
Дуть
Blow /bləʊ/
bloou
Blew /bluː/bluu
Blown /bləʊn/
blooun
Рисовать
Draw /drɔː/droo
Drew /druː/druu
Drawn /drɔːn/
droon
Летать
Fly /flaɪ/
Flew /fluː/ fluu
Flown /fləʊn/
flooun
Расти
Grow /ɡrəʊ/
grou
Grew /ɡruː/ gruu
Grown /ɡrəʊn/
groun
Знать / Быть
знакомым
Know /nəʊ/ nou
Knew /njuː/ niuu
Known /nəʊn/
noun
Бросать
Throw /θrəʊ/
strou
Threw /θruː/ truu
Thrown /θrəʊn/
stroun
Отступать
/ Удалять
/ Снимать
(деньги)
Withdraw //
wɪðˈdrɔː/
wizdroo
Withdrew /
wɪðˈdruː/wizdruu
Withdrawn /
wɪðˈdrɔːn/
wizdroon
Русский
V1
V2
V3
Гнуть
Bend /bɛnd/
Bent /bɛnt/
Bent
Строить
Build /bɪld/
Built /bɪlt/
Built
Давать взаймы
Lend /lɛnd/
Lent /lɛnt/
Lent
Посылать
Send /sɛnd/
Sent /sɛnt/
Sent
Тратить
Spend /spɛnd/
Spent /spɛnt/
Spent
Русский
V1
V2
V3
Делать ставку
Bet /bɛt/
Bet
Bet
150 Часть 4.. Система английских времён
Стоить
Cost /kɒst/
Cost
Cost
Резать
Cut /kʌt/ kat
Cut
Cut
Ударять
Hit /hɪt/
Hit
Hit
Ранить
Hurt /hɜːt/ jeeth
Hurt
Hurt
Позволять /
Оставлять
Let
Let
Let
Класть /
Ставить
Put /pʊt/ put
Put
Put
Читать
Read /riːd/
Read /rɛd/
Read
Ставить /
Настраивать
Set /sɛt/
Set
Set
Закрывать
Shut /ʃʌt/ shaat
Shut
Shut
Русский
V1
V2
V3
Начинать
Begin /bɪˈɡɪn/
Began /bɪˈɡæn/
Begun /bɪˈɡʌn/
bigan
Пить
Drink /drɪŋk/
Drank /dræŋk/
Drunk /drʌŋk/
Звонить /
Звучать
Ring /rɪŋ/
Rang /ræŋ/
Rung /rʌŋ/
Петь
Sing /sɪŋ/
Sang /sæŋ/
Sung /sʌŋ/
Тонуть
Sink /sɪŋk/
Sank /sæŋk/
Sunk /sʌŋk/
Плавать
Swim /swɪm/
Swam /swæm/
Swum /swʌm/
Русский
V1
V2
V3
Кусать
Bite /baɪt/
Bit /bɪt/
Bitten /ˈbɪtn/
biten
Ломать
Break /breɪk/
Broke /brəʊk/
brouk
Broken /
ˈbrəʊkən/
brouken
Выбирать
Choose /tʃuːz/
chuuz
Chose /tʃəʊz/
chous
Chosen /ˈtʃəʊzn/
chousen
День 17. Как понимать, а не просто видеть длинный список 151
Водить
Drive /draɪv/
Drove /drəʊv/
Driven /ˈdrɪvn/
driven
Есть
Eat /iːt/
Ate /eɪt/
Eaten /ˈiːtn/iiten
Падать
Fall /fɔːl/ fool
Fell /fɛl/feel
Fallen /ˈfɔːlən/
foolen
Забывать
Forget /fəˈɡɛt/
forget
Forgot /fəˈɡɒt/
forgat
Forgotten /
fəˈɡɒtn/
foorgaten
Прощать
Forgive /fəˈɡɪv/
forgif
Forgave /
fəˈɡeɪv/
Forgiven /
fəˈɡɪvn/forgiven
Замерзать
Freeze /friːz/
Froze /frəʊz/
Frozen /ˈfrəʊzn/
Давать
Give /ɡɪv/
Gave /ɡeɪv/
Given /ˈɡɪvən/
Прятать
Hide /haɪd/
Hid /hɪd/
Hidden /ˈhɪdn/
Ездить верхом
/ Кататься
Ride /raɪd/
Rode /rəʊd/roud
Ridden /ˈrɪdn/
riden
Видеть
See /siː/
Saw /sɔː/soo
Seen /siːn/
Трясти /
Встряхивать
Shake /ʃeɪk/
cheik
Shook /ʃʊk/
chuuk
Shaken /ˈʃeɪkən/
cheiken
Говорить
Speak /spiːk/
Spoke /spəʊk/
spoouk
Spoken /
ˈspəʊkən/
spouken
Красть
Steal /stiːl/
Stole /stəʊl/stoul
Stolen /ˈstəʊlən/
stoulen
Брать
Take /teɪk/
Took /tʊk/
Taken /ˈteɪkən/
Просыпаться
Wake up /weɪk
app
Woke up /wəʊk
/ouk
Woken /
ˈwəʊkən/
Писать
Write /raɪt/
Wrote /rəʊt/ rout
Written /ˈrɪtn/
riten
Русский
V1
V2
V3
Кровоточить
Bleed /bliːd/
Bled /blɛd/
Bled
Кормить
Feed /fiːd/
Fed /fɛd/
Fed
152 Часть 4.. Система английских времён
Находить
Find /faɪnd/
Found /faʊnd/
Found
Иметь
Have /hæv/
Had /hæd/ jad
o jed
Had
Слушать
Hear /hɪə/ jier
Heard /hɜːd/
jeerd
Heard
Держать
Hold /həʊld/
jould
Held /hɛld/
Held
Платить
Pay /peɪ/
Paid /peɪd/
Paid
Сказать /
Говорить
Say /seɪ/
Said /sɛd/ seet
Said
Продавать
Sell /sɛl/
Sold /səʊld/
soult
Sold
Стоять
Stand /stænd/
stend o stand
Stood /stʊd/
Stood
Рассказывать /
Сообщать
Tell /tɛl/
Told /təʊld/ tould
Told
Понимать
Understand /
ʌndəˈstænd/
anderstend
Understood/
ʌndəˈstud/
anderstud
Understood
Сиять /
Блестеть
Shine /ʃaɪn/
chain
Shone /ʃɒn/
choun
Shone
Делать
Make /meɪk/
Made /meɪd/
Made
Русский
V1
V2
V3
Жечь / Гореть
Burn /bɜːn/ been
(no existe el
sonido)
Burnt /bɜːnt/
Burnt
Чувствовать
Feel /fiːl/
Felt /fɛlt/
Felt
Хранить /
Сохранять
Keep /kiːp/
Kept /kɛpt/
Kept
Получать
Get /ɡɛt/
Got /ɡɒt/
Got
Учить(ся)
Learn /lɜːn/
Learnt /lɜːnd/
Learnt
День 17. Как понимать, а не просто видеть длинный список 153
Покидать /
Оставлять
Leave /liːv/
Left /lɛft/
Left
Зажигать /
Включать
Light /laɪt/
Lit /lɪt/
Lit
Терять
Loose /luːz/
Lost /lɒst/
Lost
Значить
Mean /miːn/
Meant /mɛnt/
Meant
Встречать(ся) /
Знакомиться
Meet /miːt/
Met /mɛt/
Met
Проливать /
Разливать
Spill /spɪl/
Spilt /spɪlt/
Spilt
Сидеть
Sit /sɪt/
Sat /sæt/ set o
sat
Sat
Спать
Sleep /sliːp/
Slept /slɛpt/
Slept
Подметать
Sweep /swiːp/
Swept /swɛpt/
Swept
Русский
V1
V2
V3
Быть
Be /biː/
Становиться /
Превращаться
become /bikam
became / bikeim
become/bikam
Приходить
Come /kʌm/
kam
Came /keɪm/
Come / kam
Делать
Do /duː/
Did /dɪd/
Done /dʌn/
Идти
Go /ɡəʊ/ gou
Went /wɛnt/
Gone /ɡɒn/
Вешать
Hang /hæŋ/ jen
o jan
Hung /hʌŋ/
Hung / jan
Клясться
Swear /swɛə/
sueer
Swore /swɔː/
suoor
Sworn /swɔːn/
sourn
Носить
(одежду)
Wear /wɛə/
Wore /wɔː/uor
Worn /wɔːn/uorn
Was/Were /
wɒz/, /wɜːr/
Been /bɪn/
154 Часть 4.. Система английских времён
Примеры групп:
Одинаковые формы
• put — put — put
• cut — cut — cut
• let — let — let
Изменяется гласная
• sing — sang — sung
• drink — drank — drunk
• swim — swam — swum
Одинаковые Past Simple и Participle
• build — built — built
• send — sent — sent
• spend — spent — spent
Произношение как якорь
• think — thought — thought
• bring — brought — brought
• buy — bought — bought
Когда вы видите паттерн, мозг запоминает систему,
а не отдельные слова.
Важное напоминание из системы
Мы уже видели это раньше, но сейчас это критично:
• В утверждениях Past Simple нет вспомогательного
глагола
• ❌ did / didn’t используются только в вопросах и отрицаниях
Сравните:
• I ate yesterday.
День 17. Как понимать, а не просто видеть длинный список 155
• I didn’t eat yesterday.
• Did you eat yesterday?
После did / didn’t глагол всегда в V1, и неважно, правильный он или неправильный.
Практика
English
Русский
I finished the report yesterday
Я закончил отчёт вчера
She didn’t finish the report
yesterday
Она не закончила отчёт вчера
Did you finish the report
yesterday?
Ты закончил отчёт вчера?
Why did you finish the report
so late?
Почему ты закончил отчёт так
поздно?
They built this house five
years ago
Они построили этот дом пять лет
назад
They didn’t build the house
themselves
Они не строили дом сами
Did they build the house
together?
Они построили дом вместе?
When did they build this
house?
Когда они построили этот дом?
I have already finished my
work
Я уже закончил свою работу
I haven’t finished my work yet
Я ещё не закончил свою работу
156 Часть 4.. Система английских времён
English
Русский
Have you ever finished
a project early?
Ты когда‑нибудь заканчивал
проект раньше срока?
Why have you finished
everything so fast?
Почему ты так быстро всё
закончил?
She has never worked abroad
Она никогда не работала
за границей
She hasn’t worked here long
Она здесь работает недолго
Has she worked with this team
before?
Она раньше работала с этой
командой?
Where has she worked before?
Где она работала раньше?
We had finished dinner before
they arrived
Мы закончили ужин до того, как
они пришли
We hadn’t finished dinner
when they arrived
Мы не закончили ужин, когда они
пришли
Had you finished dinner
before the call?
Ты закончил ужин до звонка?
Why had you finished
everything so early?
Почему ты закончил всё так рано?
He had left the office before
I came
Он ушёл из офиса до того, как
я пришёл
He hadn’t left the office yet
Он ещё не ушёл из офиса
Had he left the office by six
o’clock?
Он ушёл из офиса к шести часам?
День 17. Как понимать, а не просто видеть длинный список 157
English
Русский
Where had he left his keys?
Где он оставил ключи?
I will have finished the course
by June
Я закончу курс к июню
I won’t have finished the
course by June
Я не закончу курс к июню
Will you have finished the
course by June?
Ты закончишь курс к июню?
Why will you have finished it
so early?
Почему ты закончишь это так
рано?
They will have built the house
by next year
Они построят дом к следующему
году
They won’t have built the
house by summer
Они не построят дом к лету
Will they have built the house
by summer?
Они построят дом к лету?
Where will they have built the
house?
Где они построят дом?
By the time you arrive, I will
have left
К тому моменту, как ты приедешь,
я уже уйду
I won’t have left when you
arrive
Я ещё не уйду, когда ты приедешь
Will you have finished
everything by tonight?
Ты закончишь всё к сегодняшнему
вечеру?
158 Часть 4.. Система английских времён
English
Русский
What will you have finished by
tonight?
Что ты закончишь
к сегодняшнему вечеру?
Что вы теперь умеете
1. Понимаете, что V2 и V3 — части одной системы,
а не два разных правила;
2. Видите, что V3 = результат, и он понадобится дальше;
3. Понимаете, почему неправильные глаголы — это
не хаос;
4. Знаете, как их учить, а не просто «что учить».
Нет оправданиям!
Ты уже вложил время.
Самое невыгодное сейчас — остановиться.
День 18.
Как английский
становится живым,
а не учебниковым
Фразовые глаголы — это не ещё одна тема и не новый
список слов.
Это то, что делает английский:
o живым,
o разговорным,
o естественным,
o менее академичным и более «настоящим».
Если вы слышите живую речь носителей, сериалы, подкасты или обычные диалоги — фразовые глаголы там везде.
Что такое фразовый глагол на самом деле
Фразовый глагол — это один смысл, который состоит
из двух (иногда трёх) частей:
короткий глагол + предлог (или наречие)
Важно:
перевод частей по отдельности не помогает
смысл появляется только вместе
• pick — брать
• up — вверх
160 Часть 4.. Система английских времён
Но:
• pick up a child — забрать ребёнка
(а не «взять вверх ребёнка»)
Если перевод по частям даёт бессмыслицу — почти наверняка перед вами фразовый глагол.
Как отличить фразовый глагол от обычного
глагола с предлогом
Признак 1. Бессмыслица при дословном переводе
• pick up my son — забрать сына
• give up — сдаться
• turn on — включить
Признак 2. После предлога нет существительного
• My heart will go on.
(go on = продолжаться)
Сравните:
• go on vacation — ехать в отпуск
(on относится к vacation)
• go on working — продолжать работать
(on меняет смысл глагола)
Признак 3. Несколько предлогов подряд
В таких случаях:
• первый предлог — часть фразового глагола
• последний — относится к существительному
Примеры:
• He came back in with a box
— came back in — фразовый глагол
— with a box — дополнение
• We saw him step in on the mat
— step in — фразовый
День 18. Как английский становится живым, а не учебниковым 161
— on the mat — место
Ключевая особенность фразовых глаголов
(очень важный момент)
Если после фразового глагола стоит предмет или человек, его часто можно поставить:
o после всего глагола
o или внутрь глагола
Пример:
• pick up my son
• pick my son up
Смысл не меняется
Но с местоимениями — только внутрь:
❌ pick up him
pick him up
Почему фразовые глаголы одновременно
сложные и простые
С одной стороны — да, они усложняют язык. С другой —
делают его проще.
Почему?
Потому что:
o глаголы короткие и частотные;
o меняя один предлог, вы меняете всё значение.
Примеры:
• turn on — включить
• turn off — выключить
• turn down — убавить / отказать
• turn up — прибавить / появиться
162 Часть 4.. Система английских времён
Нужно ли знать ВСЕ фразовые глаголы?
❌ Нет. Это невозможно и не нужно.
Для уверенного уровня (B2–C1):
1. достаточно базовых фразовых глаголов;
2. важно уметь их распознавать;
3. всё остальное приходит через практику и контекст.
Типичные ошибки
❌ Переводить по словам
❌ Бояться использовать фразовые глаголы
❌ Пытаться выучить списки без контекста
✓ Смотрите на смысл
✓ Смотрите на структуру
✓ Слушайте живую речь
Примеры из жизни
•
home.
•
•
•
•
I will pick up my son after work and then go on working at
She gave up the idea because she couldn’t carry on alone.
Don’t turn down the music — I like it.
He put on his coat and went out without saying a word.
We ran out of time, so we had to leave.
Практика
English
Русский
I decided to pick up my son
after work
Я решил забрать сына после
работы
She gave up the idea very
quickly
Она очень быстро отказалась
от этой идеи
День 18. Как английский становится живым, а не учебниковым 163
English
Русский
They carried on working
despite the noise
Они продолжили работать
несмотря на шум
I don’t want to waste time, so
let’s get down to work
Я не хочу тратить время, давай
приступим к работе
He turned down the offer
without thinking
Он отказался от предложения,
не раздумывая
We ran out of time during the
meeting
У нас закончилось время во время
встречи
Did you manage to pick up the
documents on time?
Тебе удалось забрать документы
вовремя?
Does she mind putting off the
meeting?
Она не против перенести
встречу?
Did they forget to turn off the
lights?
Они забыли выключить свет?
Why did you give up so early?
Почему ты так рано сдался?
What made you carry on
instead of quitting?
Что заставило тебя продолжить
вместо того, чтобы уйти?
How did he learn to deal with
stress at work?
Как он научился справляться
со стрессом на работе?
Что вы теперь умеете
1.
2.
3.
4.
5.
Понимать, что фразовый глагол — это единый смысл;
Отличать фразовый глагол от глагола с предлогом;
Использовать фразовые глаголы в речи;
Понимать живую разговорную речь лучше;
Звучать менее учебно и более естественно.
Нет оправданиям!
Можно ждать уверенности. А можно дождаться результата.
ДЕНЬ 19.
Как соединять действия
и говорить длинно
К этому моменту вы уже умеете:
1. строить предложения во всех основных временах;
2. понимать, где сильные и слабые глаголы;
3. не бояться структуры.
Теперь мы добавляем один из самых важных элементов
речи — как соединять два действия в одном предложении.
В английском, когда два нормальных глагола стоят рядом, возможны только 5 вариантов. Не больше. Не меньше.
Важно сразу зафиксировать главное: все правила времен, которые вы уже изучили, относятся ТОЛЬКО к первому глаголу. Второй глагол никогда не меняется. Он стоит
либо с to, либо с -ing, либо без всего — в зависимости от смысла и первого глагола.
Пять возможных случаев
1. Глагол + to + глагол
Самый частый вариант.
Обычно выражает цель, намерение, решение.
Примеры:
• I want to learn English.
• She decided to move abroad.
• We need to talk.
Второе действие — цель первого.
День 19. Как соединять действия и говорить длинно 165
2. Глагол + -ing
Обычно говорит о процессе, занятии, опыте.
Примеры:
• I enjoy learning languages.
• He finished working late.
• They avoid talking about politics.
Второе действие — само по себе, как факт или процесс.
3. Глагол + to / -ing (без разницы в смысле)
Небольшая группа глаголов, чаще всего глаголы чувств
и предпочтений.
Примеры:
• I like to read / reading.
• I love to travel / traveling.
• I hate to wait / waiting.
Разницы в смысле нет. Это вопрос стиля и ситуации.
4. Глагол + to / -ing (НО с разницей в смысле)
Самый важный и самый «страшный» случай — но логичный.
Классический пример:
• I stopped to smoke. — Я остановился, чтобы покурить.
• I stopped smoking. — Я бросил курить.
Разница:
• to = цель следующего действия;
• — ing = прекращение самого процесса.
Другие примеры:
• remember / forget / try / regret.
5. Глагол + глагол без to и -ing
Всего два глагола:
o make
o let
Примеры:
• She made me do it.
• Let him go.
После них ничего не добавляем.
166 Часть 4.. Система английских времён
ШПАРГАЛКА
1.
2.
3.
a.
b.
Время — только первый глагол
Второй глагол — не меняется
to / -ing зависит от:
первого глагола;
смысла, а не времени.
Типичные ошибки
❌ I enjoy to learn English
I enjoy learning English
❌ I stopped to work there (если ты имел в виду «больше не работаю»)
I stopped working there
❌ I decided learning English
I decided to learn English
Практика
English
Русский
I decided to change my career
Я решил сменить карьеру
She enjoys working with people
Ей нравится работать с людьми
They stopped talking during the
meeting
Они перестали разговаривать
во время встречи
I don’t want to waste time
Я не хочу тратить время
He avoids discussing personal
topics
Он избегает обсуждения
личных тем
We refused to accept the offer
Мы отказались принять
предложение
Did you manage to finish the
task?
Тебе удалось закончить
задание?
День 19. Как соединять действия и говорить длинно 167
Does she mind working late?
Она не против работать
допоздна?
Did they forget to call you?
Они забыли тебе позвонить?
Why did you choose to stay?
Почему ты решил остаться?
What do you enjoy doing most?
Что тебе больше всего нравится
делать?
How did he learn to control
emotions?
Как он научился
контролировать эмоции?
Что вы теперь умеете
1.
2.
3.
4.
Соединять два действия в одном предложении;
Понимать, где нужен to, а где -ing;
Не бояться длинных фраз;
Видеть логику, а не заучивать списки.
Нет оправданиям!
Сейчас ты формируешь привычку. А привычка всегда
сначала сопротивляется.
День 20.
— ing: не только «сейчас»
Пять функций одной формы
Большинство студентов думают:-ing = Continuous
Это только 1 из 5 функций. Теперь вы увидите всю картину.
Пять функций формы -ing
1. Continuous (процесс во времени)
Вы уже знаете:
• I am working now.
• They were talking when I arrived.
2. После нормальных глаголов (см. предыдущее занятие)
• I enjoy learning English.
• She finished working late.
3. После предлогов (ВСЕГДА). Это «железное» правило.
• I left without saying goodbye.
• She is afraid of losing her job.
День 20. — ing: не только «сейчас» 169
4. В роли подлежащего. Действие = идея.
• Smoking is prohibited.
• Learning languages takes time.
Это сразу поднимает уровень речи.
5. Как существительное (название процесса)
• Swimming helps me relax.
• Reading improves vocabulary.
ШПАРГАЛКА
1.
2.
3.
o
o
o
o
— ing ≠ только Continuous
После предлогов — ТОЛЬКО -ing
— ing может быть:
процессом;
объектом;
идеей;
подлежащим.
Типичные ошибки
❌ I am interested to learn English
I am interested in learning English
❌ After to work I went home
After working, I went home
❌ To smoke is prohibited
Smoking is prohibited
170 Часть 4.. Система английских времён
Практика
English
Русский
Smoking is prohibited in this
building
Курение запрещено в этом здании
I’m tired of waiting for
answers
Я устал ждать ответов
She left without saying
goodbye
Она ушла, не попрощавшись
I’m not interested in
discussing politics
Мне не интересно обсуждать
политику
He apologized for being late
Он извинился за опоздание
They walked past without
noticing us
Они прошли мимо, не заметив нас
Is working from home
comfortable for you?
Тебе удобно работать из дома?
Are you afraid of making
mistakes?
Ты боишься делать ошибки?
Do you remember meeting
him before?
Ты помнишь, что встречал его
раньше?
Why is learning languages so
easy?
Почему изучение языков такое
простое?
What helps you relax after
working all day?
Что помогает тебе расслабиться
после рабочего дня?
How do you feel about
changing your life?
Как ты относишься к изменению
своей жизни?
Что вы теперь умеете
1.
2.
3.
4.
Видеть -ing не как время, а как форму;
Понимать английские предложения быстрее;
Говорить длинно и логично;
Перестать бояться сложных конструкций.
Нет оправданиям!
Не нужно «всё выучить». Нужно не прекращать.
День 21.
Пассив войс —
звучит красиво
В английском, как и в русском языке, все предложения
делятся на два типа:
1. активные (Active Voice)
2. пассивные (Passive Voice)
Важно сразу понять: и в активных, и в пассивных предложениях есть подлежащее и сказуемое. Разница не в наличии элементов, а в фокусе внимания.
Активные предложения (Active Voice)
В активных предложениях подлежащее выполняет действие.
Структура простая и привычная: кто? + что делает?
• John opens the door. — Джон открывает дверь.
• They built this house last year. — Они построили этот дом
в прошлом году.
• Someone stole my phone. — Кто‑то украл мой телефон.
Здесь важно кто именно сделал действие.
Пассивные предложения (Passive Voice)
В пассивных предложениях подлежащее НЕ выполняет
действие. На первый план выходит результат, а не исполнитель. Поэтому:
172 Часть 4.. Система английских времён
o на место подлежащего ставится предмет;
o исполнитель либо не важен, либо неизвестен, либо
очевиден из контекста.
Логика пассива (самое главное)
Пассивное предложение в английском всегда состоит
из двух частей:
1. to be — показывает время
2. третья форма глагола (V3) — показывает результат
Именно поэтому Passive Voice — это не отдельная грамматика, а логическое продолжение системы времён.
Примеры
Present Simple
• The door is opened. — Дверь открыта.
• This book is written in English. — Эта книга написана
на английском.
Past Simple
• The door was opened yesterday. — Дверь была открыта
вчера.
• The house was built in 1995. — Дом был построен
в 1995 году.
Future Simple
• The problem will be solved tomorrow. — Проблема будет
решена завтра.
• The report will be finished next week. — Отчёт будет закончен на следующей неделе.
День 21. Пассив войс — звучит красиво 173
Когда важно показать процесс
Если мы хотим подчеркнуть, что действие происходило
в момент времени, между to be и третьей формой глагола
мы ставим being.
to be + being + V3
Примеры с процессом
• The house is being built now. — Дом сейчас строится.
• The car was being repaired when I arrived. — Машину ремонтировали, когда я приехал.
• The documents are being checked at the moment. — Документы сейчас проверяются.
being = «в процессе».
Упрощение в реальном английском: get-passive
Язык постоянно упрощается. Из-за большого количества
иностранцев и естественного развития речи вместо to be часто используется get. Это не другое время, а более разговорная форма пассива.
Примеры с get
• He got fired last month. — Его уволили в прошлом месяце.
• I got invited to the party. — Меня пригласили на вечеринку.
• The window got broken during the storm. — Окно разбилось / было разбито во время шторма.
get часто добавляет:
1. неожиданность,
2. эмоцию,
3. разговорный оттенок.
174 Часть 4.. Система английских времён
Когда пассив используется чаще всего
1.
2.
3.
4.
когда исполнитель не важен
когда исполнитель неизвестен
когда важен результат
в новостях, инструкциях, официальной речи
Практика
English
Русский
The decision was made
yesterday
Решение было принято вчера
The project is being discussed
now
Проект сейчас обсуждается
The house has been built
recently
Дом был недавно построен
The problem wasn’t solved in
time
Проблема не была решена
вовремя
The documents aren’t prepared
yet
Документы ещё
не подготовлены
The message wasn’t delivered
Сообщение не было доставлено
Was the contract signed
yesterday?
Контракт был подписан вчера?
Is the issue being handled now?
Вопрос сейчас решается?
Has the work been finished
already?
Работа уже закончена?
Why was this rule introduced?
Почему это правило ввели?
How is this problem usually
solved?
Как обычно решается эта
проблема?
When will the results be
announced?
Когда будут объявлены
результаты?
День 21. Пассив войс — звучит красиво 175
Что вы теперь умеете
1. Passive Voice — это про фокус, а не про форму.
2. В пассиве:
o to be показывает время,
o V3 показывает результат.
3. being добавляет значение процесса.
4. get-passive — упрощённая, разговорная форма.
5. Если вы понимаете систему времён — пассив перестаёт быть сложным.
Нет оправданиям!
Ты ничего не теряешь, если продолжишь. Но много теряешь, если сдашься.
День 22.
«Если — то», а не правила
Условные предложения (Conditionals) часто считают одной из самых сложных тем в английском. На самом деле здесь
есть прямая и понятная связь с русским языком. Мы постоянно используем условные конструкции в жизни:
o если будет дождь — останемся дома;
o если бы я знал — я бы сделал иначе;
o если позвонишь — я отвечу.
Английский в этом смысле ничем не отличается. Меняется не логика, а структура.
Главное, что нужно понять сразу
1. Условные предложения всегда состоят из двух частей:
o условие (if / when),
o результат (что произойдёт / произошло / могло бы произойти).
2. If и when работают одинаково с точки зрения грамматики.
Разница только в смысле:
o if — если (возможно),
o when — когда (ожидаемо).
3. После if и when мы НИКОГДА не ставим will или
would.
Это одно из самых важных правил.
День 22. «Если — то», а не правила 177
Очень важное правило (запомнить)
❌ If I will… — неправильно
❌ If I would… — неправильно
Почему?
Потому что if / when уже задают условие или время, а will
/ would отвечают за результат.
Запятая в условных предложениях
Запомните простой принцип:
1. Если условная часть стоит первой — ставим запятую
2. Если основная часть первая — запятую НЕ ставим
• If it rains, we will stay at home. — Если пойдёт дождь,
мы останемся дома.
• We will stay at home if it rains. — Мы останемся дома,
если пойдёт дождь.
Zero Conditional — факты и закономерности
Используется, когда говорим о том, что всегда так происходит.
Структура:
o if / when + Present Simple
o Present Simple
Примеры:
• If you heat ice, it melts. — Если нагреть лёд, он тает.
• When I don’t sleep enough, I feel tired. — Когда я мало
сплю, я чувствую усталость.
178 Часть 4.. Система английских времён
First Conditional — реальное будущее
Говорим о реальной ситуации в будущем.
Структура:
o if / when + Present Simple
o will + глагол
Примеры:
• If you call me, I will help you. — Если ты мне позвонишь,
я помогу.
• When she finishes work, she will go home. — Когда она закончит работу, она пойдёт домой.
Обратите внимание: will стоит только в основной части, не после if / when.
Second Conditional — малореальное, гипотеза
Используется, когда говорим о:
1. маловероятных ситуациях,
2. советах,
3. воображении.
Прямая связь с русским «если бы…»
• If I had more time, I would travel more. — Если бы у меня
было больше времени, я бы больше путешествовал.
• If I were you, I would talk to him. — Если бы я был на твоём месте, я бы поговорил с ним.
День 22. «Если — то», а не правила 179
Third Conditional — прошлое, которое нельзя
изменить
Это самый «русский» conditional. Мы постоянно говорим
так в русском:
• если бы я знал,
• если бы ты сказал,
• я бы сделал иначе.
Именно здесь связь с русским максимальная.
Мы говорим о прошлом, которое уже нельзя изменить.
Это не фантазия, а оценка прошлого.
Практика
English
Русский
If I have time, I will call you
Если у меня будет время, я тебе
позвоню
If she worked harder, she would
succeed
Если бы она работала усерднее,
она бы добилась успеха
If they had listened, they wouldn’t
have failed
Если бы они послушали,
они бы не провалились
I won’t go if I feel tired
Я не пойду, если буду уставшим
He wouldn’t agree if he knew the
truth
Он бы не согласился, если бы
знал правду
They wouldn’t have lost if they
prepared
Они бы не проиграли, если бы
подготовились
Will you help me if I ask?
Ты поможешь мне, если
я попрошу?
Would she move if she got an
offer?
Она бы переехала, если бы
получила предложение?
180 Часть 4.. Система английских времён
Would they have come if we
invited them?
Они бы пришли, если бы мы их
пригласили?
What will you do if something
goes wrong?
Что ты будешь делать, если
что‑то пойдёт не так?
Why would he leave if everything
was fine?
Почему он бы ушёл, если всё
было в порядке?
How would life change if you
moved abroad?
Как изменилась бы жизнь,
если бы ты переехал
за границу?
Что вы теперь умеете
1. После if / when никогда не ставим will / would.
2. Would и will живут в основной части.
3. Запятая ставится только если условие стоит первым.
Нет оправданиям!
ход.
Большинство «неудач» — это просто слишком ранний вы-
День 23.
Пересказ слов других
Это занятие — не про новую грамматику. На самом деле,
здесь мы повторяем и собираем воедино всё, что уже изучили.
Почему?
Потому что косвенная речь (Reported Speech):
1. использует времена,
2. использует порядок слов,
3. использует логику вопросов,
4. использует понимание смысла, а не формы.
И если система действительно понятна — Reported Speech
перестаёт быть сложным.
Что такое Reported Speech по сути
Reported Speech — это пересказ смысла, а не механическое преобразование слов.
Мы постоянно делаем это в русском:
o Он сказал, что придёт позже.
o Она спросила, где я живу.
o Они объяснили, почему не могут помочь.
В английском логика та же самая. Меняется только точка отсчёта во времени.
182 Часть 4.. Система английских времён
Прямая речь vs косвенная речь
Прямая речь (Direct Speech)
He said: “I work here.”— Он сказал: «Я здесь работаю».
Косвенная речь (Reported Speech)
He said that he worked there. — Он сказал, что он там работает.
Мы не цитируем, а передаём смысл.
Главная идея Reported Speech
Когда мы пересказываем речь, мы сдвигаем время назад, потому что:
1. момент речи уже прошёл,
2. мы смотрим на ситуацию из прошлого.
Это естественно и в русском: Он сказал, что работал,
а не работает.
Повторение времён (очень важно)
Прямая речь
Косвенная речь
Present Simple
Past Simple
Present Continuous
Past Continuous
Present Perfect
Past Perfect
will
would
• “I live in Madrid.” — He said that he lived in Madrid. — Он
сказал, что живёт в Мадриде.
День 23. Пересказ слов других 183
• “I am working now.” — She said that she was working at
that moment. — Она сказала, что работает в тот момент.
• “I have finished.” — He said that he had finished. — Он сказал, что закончил.
• “I will call you.” — She said that she would call me. — Она
сказала, что позвонит.
Здесь мы повторяем времена, а не учим новые.
Reported Questions — пересказ вопросов
Когда мы пересказываем вопрос:
• вопросительный порядок исчезает;
• предложение становится утвердительным по структуре.
Пример:
• “Where do you live?” — He asked where I lived. — Он спросил, где я живу.
• “Did you finish the work?” — She asked if I had finished
the work. — Она спросила, закончил ли я работу.
Это повтор:
1. порядка слов,
2. Past Simple / Past Perfect,
3. логики вопросов.
If / Whether в косвенной речи
Для вопросов без вопросительного слова используем:
o if или whether.
Пример:
• “Are you busy?” — He asked if I was busy. — Он спросил,
занят ли я.
184 Часть 4.. Система английских времён
Почему Reported Speech важен
1.
2.
3.
o
o
o
Мы редко цитируем людей дословно.
Мы постоянно пересказываем.
Это делает речь:
логичнее,
спокойнее,
взрослее.
Практика
English
Русский
He said that he was tired
Он сказал, что был уставшим
She told me she would call later
Она сказала мне, что позвонит
позже
They explained that they were
busy
Они объяснили, что были заняты
He didn’t say he was leaving
Он не сказал, что уходит
She didn’t tell us the truth
Она не сказала нам правду
They didn’t mention the
problem
Они не упомянули проблему
Did he say he needed help?
Он сказал, что ему нужна
помощь?
Did she tell you she was
moving?
Она сказала тебе, что
переезжает?
Did they explain what
happened?
Они объяснили, что произошло?
What did he say about the
meeting?
Что он сказал о встрече?
Why did she say she was late?
Почему она сказала, что
опоздала?
How did they explain the
situation?
Как они объяснили ситуацию?
День 23. Пересказ слов других 185
Что важно запомнить
o Reported Speech — это повтор всей системы.
o Мы передаём смысл, а не форму.
o Вопросы превращаются в утверждения по структуре.
o Времена сдвигаются назад логично, а не механически.
o Если понятны времена и порядок слов — Reported
Speech даётся легко.
ШПАРГАЛКА
1. Что мы делаем на самом деле
Мы не цитируем слова. Мы передаём смысл.
Поэтому:
1. вопрос — становится утверждением по структуре;
2. время — сдвигается назад;
3. порядок слов — как в обычном предложении.
2. Сдвиг времён (повтор всей системы)
Прямая речь
Косвенная речь
Present Simple
Past Simple
Present Continuous
Past Continuous
Present Perfect
Past Perfect
Past Simple
Past Perfect
will
would
186 Часть 4.. Система английских времён
Примеры:
•
•
•
•
“I work here.” — He said that he worked there.
“I am studying now.” — She said that she was studying.
“I have finished.” — He said that he had finished.
“I will call you.” — She said that she would call me.
3. Косвенные вопросы (очень важно)
Вопрос — утверждение по структуре
(никакого вопросительного порядка)
Было:
• Where do you live?
Стало:
• He asked where I lived.
Вопросы без вопросительного слова
Используем if / whether:
• “Are you busy?” — He asked if I was busy.
• “Did you finish the work?” — She asked whether I had
finished the work.
5. Что происходит со словами
Часто (не всегда) меняются:
o here — there
o now — then / at that moment
o today — that day
o tomorrow — the next day
Меняется точка отсчёта, не смысл.
День 23. Пересказ слов других 187
Что вы теперь умеете
1.
2.
3.
4.
5.
Reported Speech = повтор времён + порядок слов
Мы передаём смысл, не форму
Вопросы становятся утверждениями
Времена логично сдвигаются назад
Если система понятна — это лёгкая тема
Мини-проверка себя
Попробуйте мысленно: “I am tired.” — He said that he was
tired.
Если это происходит автоматически — система работает.
Нет оправданиям!
Делай плохо, медленно, криво. Но делай.
День 24.
Как оценивать прошлое
Modal Perfect — это не новое время. Это способ думать
о прошлом: делать выводы, догадки, сожалеть, оценивать,
что могло, должно было или не должно было произойти.
Мы постоянно делаем это в русском языке:
• он, наверное, забыл;
• я должен был позвонить;
• она могла бы помочь;
• тебе не стоило так говорить.
В английском логика та же самая, просто оформляется
структурно.
Главная идея Modal Perfect
Modal Perfect = модальный глагол + have + третья форма глагола (V3)
• модальный глагол — показывает отношение говорящего
• have — показывает прошедшее
• V3 — показывает результат
Это снова повтор системы, а не новая грамматика.
Самые важные модальные в Perfect
Must have — логичный вывод (почти уверен)
Используем, когда почти уверены, но не на 100%.
• He must have forgotten about the meeting. — Он, должно
быть, забыл про встречу.
• She must have been tired yesterday. — Она, должно быть,
была уставшей.
День 24. Как оценивать прошлое 189
Might / Could have — возможность, но не уверенность
Используем, когда возможно, но мы не уверены.
• They might have missed the train. — Они, возможно,
опоздали на поезд.
• He could have misunderstood you. — Он мог тебя неправильно понять.
Should have — сожаление, ожидание
Говорим о том, что было правильно, но не произошло.
• I should have called you. — Мне стоило тебе позвонить.
• You should have told me earlier. — Тебе следовало сказать раньше.
Shouldn’t have — ошибка
Говорим о том, чего делать не надо было.
• I shouldn’t have said that. — Мне не следовало этого говорить.
• They shouldn’t have trusted him. — Им не стоило ему доверять.
Couldn’t have — невозможность
Подчёркиваем, что что‑то не могло произойти.
• He couldn’t have known about it. — Он не мог об этом знать.
• She couldn’t have done it alone. — Она не могла сделать
это одна.
Связь с Conditionals (очень важно)
Modal Perfect логически продолжает Third Conditional:
• If I had known, I would have helped you. — Если бы я знал,
я бы помог.
• I should have helped you. — Мне стоило помочь.
Это два способа думать о прошлом, а не разные темы.
190 Часть 4.. Система английских времён
Частые ошибки
❌ I must have went
I must have gone
❌ I should have did
I should have done
После have всегда третья форма глагола, без исключений.
Примеры из жизни
• She isn’t answering. She must have fallen asleep. — Она
не отвечает. Наверное, уснула.
• We might have left too early. — Возможно, мы ушли
слишком рано.
• You should have listened to him. — Тебе стоило его послушать.
• I shouldn’t have worried so much. — Мне не стоило так
переживать.
• They couldn’t have finished so fast. — Они не могли закончить так быстро.
Практика
English
Русский
He must have forgotten the
meeting
Он, должно быть, забыл
о встрече
She could have chosen another
option
Она могла бы выбрать другой
вариант
They might have missed the
train
Возможно, они опоздали
на поезд
He couldn’t have done this alone
Он не мог сделать это один
She shouldn’t have said that
Ей не следовало этого говорить
День 24. Как оценивать прошлое 191
We wouldn’t have agreed
Мы бы не согласились
Could he have misunderstood
you?
Он мог тебя неправильно
понять?
Might they have arrived earlier?
Возможно, они приехали
раньше?
Should I have warned them?
Мне следовало их
предупредить?
Why must he have reacted so
strongly?
Почему он так остро
отреагировал?
How could she have solved it
faster?
Как она могла решить это
быстрее?
What might have caused the
problem?
Что могло вызвать проблему?
Что вы теперь умеете
1.
2.
3.
4.
5.
Modal Perfect = оценка прошлого, а не время.
Структура всегда одна: modal + have + V3.
Это продолжение Conditionals и логики мышления.
Используется постоянно в живой речи.
Даёт языку глубину и зрелость.
Нет оправданиям!
Ты не первый, кому сложно. И не последний, кто справится.
День 25.
Реальная необходимость
и реальная возможность
До этого момента мы уже работали с модальными глаголами: can, must, should, could и т. д.
Теперь важно сделать следующий шаг и разобраться
с двумя конструкциями, которые постоянно используются
в реальной речи, но часто путаются:
• have to
• be able to
Это не модальные глаголы, а нормальные конструкции, и именно в этом их ключевая особенность.
Главное отличие от модальных глаголов
Модальные глаголы:
• существуют только в настоящем (кроме could);
• не меняются;
• не требуют вспомогательных глаголов.
Have to и be able to:
• существуют во всех временах;
• меняются по временам;
• используют вспомогательные глаголы.
Это делает их более гибкими и полезными в реальной
жизни.
День 25. Реальная необходимость и реальная возможность 193
HAVE TO — внешняя необходимость
Have to используем, когда:
• обязанность навязана извне;
• есть правило, закон, обстоятельство;
• «так надо», независимо от желания.
Примеры:
• I have to work tomorrow. — Мне нужно (я вынужден) работать завтра.
• She has to wake up early. — Ей нужно рано вставать.
• We had to cancel the meeting. — Нам пришлось отменить встречу.
• You will have to decide soon. — Тебе придётся скоро
принять решение.
Обратите внимание: have to спокойно живёт в прошлом
и будущем — в отличие от must.
Отрицание с HAVE TO
Важно: don’t have to ≠ mustn’t
• don’t have to — нет необходимости
• mustn’t — запрещено
Примеры:
• You don’t have to come tomorrow. — Тебе не нужно приходить завтра.
• You mustn’t park here. — Здесь нельзя парковаться.
194 Часть 4.. Система английских времён
BE ABLE TO — реальная способность
Be able to используем, когда:
• говорим о способности в конкретной ситуации;
• говорим о возможности в прошлом или будущем;
• can недостаточно.
Примеры:
• I can swim. — Я умею плавать. (общее умение)
• I was able to swim yesterday despite the cold water —
Я смог поплавать вчера, несмотря на холодную воду.
• She will be able to help you later — Она сможет помочь
тебе позже.
Be able to — это can, который умеет жить во всех временах.
Вопросы и отрицания (повтор системы)
Поскольку это нормальные глаголы, они подчиняются
общей системе:
Present Simple
• Do you have to work today? — Тебе нужно работать сегодня?
• I don’t have to hurry. — Мне не нужно торопиться.
Past Simple
• Did you have to leave early? — Тебе пришлось уйти рано?
• I didn’t have to explain anything. — Мне не пришлось ничего объяснять.
День 25. Реальная необходимость и реальная возможность 195
🔁 Сравнение с модальными глаголами
Ситуация
Что используем
личное мнение, внутреннее чувство
must
правило, обязанность извне
have to
общее умение
can
способность в ситуации / в будущем
be able to
Практика
English
Русский
I have to finish this today
Я должен закончить это сегодня
She is able to work under
pressure
Она способна работать под
давлением
They had to cancel the trip
Им пришлось отменить поездку
I don’t have to explain
everything
Мне не нужно всё объяснять
He isn’t able to solve this
alone
Он не способен решить это один
We didn’t have to wait long
Нам не пришлось долго ждать
Do you have to work tonight?
Тебе нужно работать сегодня
вечером?
Is she able to handle this
task?
Она справится с этим заданием?
Did they have to leave early?
Им пришлось уйти рано?
Why do I have to repeat this
again?
Почему мне приходится повторять
это снова?
How is he able to stay calm?
Как он умудряется сохранять
спокойствие?
When will you be able to
travel again?
Когда ты снова сможешь
путешествовать?
196 Часть 4.. Система английских времён
Что важно запомнить
•
•
•
•
•
•
Have to и be able to — не модальные глаголы.
Они живут во всех временах.
Используют вспомогательные глаголы.
Have to — про необходимость извне.
Be able to — про реальную возможность.
Они делают речь точнее и взрослее.
Нет оправданиям!
Просто продолжай. Даже без веры. Она появится позже.
День 26.
Привычка,
изменение
и адаптация
К этому моменту вы уже знаете важную вещь: язык — это
привычка. Мы много раз говорили об этом раньше, и сейчас
подходим к теме, которая идеально это иллюстрирует.
В английском языке есть специальные конструкции, которые прямо говорят о привычках — о том,
что было привычным раньше,
и о том, как мы привыкаем к чему‑то новому.
Это used to и get used to.
1 Used to — привычка в прошлом
Used to используется, когда мы говорим о действии или
состоянии,
которое было нормальным раньше,
но больше не происходит сейчас.
Форма:
used to + глагол (начальная форма)
Примеры:
• I used to smoke. — Я раньше курил (но сейчас нет).
• We used to live here. — Мы раньше здесь жили.
• She used to work a lot. — Раньше она много работала.
• He used to be afraid of speaking English. — Раньше он боялся говорить по-английски.
198 Часть 4.. Система английских времён
Обратите внимание: used to — это не просто прошлое
время. Это контраст между прошлым и настоящим.
Если привычка всё ещё актуальна — used to не используется.
Если привычка осталась в прошлом — used to подходит
идеально.
2 Отрицания и вопросы с used to
❌ Отрицание
Отрицание строится через didn’t, потому что used to — это
форма, связанная с прошедшим.
• I didn’t use to like coffee. — Раньше я не любил кофе.
• She didn’t use to travel alone. — Раньше она не путешествовала одна.
Обратите внимание: после didn’t мы возвращаемся к форме use, без -d.
(четвёртое «железное» правило снова работает)
Вопросы
• Did you use to live here? — Ты раньше здесь жил?
• Did he use to work at night? — Он раньше работал по ночам?
Здесь важно не запоминать форму,
а понимать логику: мы спрашиваем о прошлой привычке.
3 Get used to — процесс привыкания
Теперь переходим к другой, очень важной конструкции.
Если used to — это факт из прошлого, то get used to — это
процесс адаптации.
Форма:
get used to + существительное / глагол с -ing
День 26. Привычка, изменение и адаптация 199
Примеры:
• I’m getting used to speaking English. — Я привыкаю говорить по-английски.
• You’ll get used to it. — Ты к этому привыкнешь.
• She got used to living abroad. — Она привыкла жить
за границей.
• We are getting used to the new schedule. — Мы привыкаем
к новому расписанию.
ВАЖНО: После get used to никогда не ставится инфинитив (to do). Итак как здесь to — предлог, а глаголы после
предлогов всегда используются с –ing.
Только:
• существительное
• или -ing
❌ get used to speak — неправильно
get used to speaking — правильно
4. Used to vs Get used to — ключевая разница
Конструкция
Что показывает
used to
привычку в прошлом
get used to
процесс привыкания
Примеры для сравнения:
• I used to be nervous when I spoke English. — Раньше
я нервничал, когда говорил по-английски.
• Now I’m getting used to speaking English. — Сейчас я привыкаю говорить по-английски.
Это не грамматика ради грамматики.
Это описание реального процесса обучения языку.
200 Часть 4.. Система английских времён
5. Связь с философией курса
Почему эта тема здесь, а не раньше?
Потому что:
• вы уже знаете структуру предложений;
• вы уже понимаете времена;
• теперь вы меняете состояние.
Язык перестаёт быть «чужим» и становится привычным.
Exactly like:
• driving a car
• using a new phone
• living in a new country
Практика
English
Русский
I used to live in another
country
Я раньше жил в другой стране
She used to be afraid of
speaking
Раньше она боялась говорить
They used to work together
Они раньше работали вместе
I didn’t use to like coffee
Раньше мне не нравился кофе
He didn’t use to wake up early
Он раньше не вставал рано
We didn’t use to travel much
Мы раньше мало путешествовали
Did you use to work here?
Ты раньше здесь работал?
Did she use to study
languages?
Она раньше учила языки?
Did they use to meet often?
Они раньше часто встречались?
How did you get used to this
pace?
Как ты привык к такому темпу?
Why did she get used to
speaking English?
Почему она привыкла говорить
по-английски?
What helped you get used to
a new life?
Что помогло тебе привыкнуть
к новой жизни?
День 26. Привычка, изменение и адаптация 201
Что вы теперь умеете
1. Понимаете разницу между прошлой привычкой и процессом адаптации;
2. Умеете говорить о реальных изменениях в жизни;
3. Видите, как язык отражает мышление;
4. Делаете ещё один шаг к автоматизму.
Нет оправданиям!
Сегодня ты стал чуть лучше, чем был. Этого достаточно.
Часть 5
Когда английский
стал привычкой
205
Зачем вообще читать книги на английском?
Многие думают, что чтение — это про перевод слов. На самом деле чтение — это про понимание смысла без перевода.
Ребёнок, когда учится говорить, не переводит. Он:
• слышит,
• догадывается,
• привыкает,
• начинает понимать автоматически.
С чтением на английском мы делаем то же самое, но осознанно.
Мы не читаем ради чтения. Мы используем книгу как
тренажёр автоматизма.
Для этого мы возьмём одну небольшую, но очень правильную книгу — The Cat in the Hat.
Почему именно она:
• простой язык;
• живые конструкции;
• ритм, повторяемость, интонация;
• реальные фразы, которые используются в разговорной речи.
День 27.
Произношение
и осознанность
Цель занятия
Услышать себя и понять разницу между:
• «как я думаю, что говорю»
• и «как это звучит на самом деле».
Задание
1.
o
o
o
2.
3.
4.
o
o
o
o
Прочитайте всю книгу вслух на английском.
не останавливайтесь на каждом слове;
не переводите;
читайте так, как можете сейчас.
Запишите себя на диктофон (телефон подойдёт).
Затем послушайте аудиокнигу (оригинал).
Сравните:
ритм;
интонацию;
паузы;
связность речи.
День 27. Произношение и осознанность 207
Важно: не оценивайте себя и не исправляйте специально. Ваша задача — заметить, а не «стать идеальным».
Это занятие формирует:
• слух,
• внимание к языку,
• спокойствие при говорении.
Нет оправданиям!
Неидельное действие, лучше идеального бездействия
День 28.
Понимание смысла
(от общего к деталям)
Цель занятия
Понять текст без перевода, как историю, а не как набор слов.
Задание
Ответьте себе (можно письменно или устно):
• О чём эта история в целом?
• Что происходит сначала? Потом?
• Кто что делает и почему?
• Где смешно, где странно, где очевидно?
Теперь — второй уровень:
• какие моменты понятны полностью?
• какие — только по ситуации?
• где смысл ясен, даже если не все слова знакомы?
Важно: если вы не поняли одно-два слова, но поняли
предложение — это и есть понимание.
Именно так мы понимаем родной язык.
День 29.
Языковые блоки
и конструкции
Цель занятия
Увидеть не слова, а готовые смысловые конструкции.
Ключевые фразы из книги, например:
• It was too wet — Было слишком мокро.
• So all we could do — Так что всё, что мы могли сделать…
• Have no fear — Не бойся / не переживай.
• Make that cat go away — Заставить кота уйти.
Здесь важно не переводить буквально, а понять:
1. Как строится мысль;
2. Какие глаголы тянут за собой другие;
3. Как работает логика фразы.
Также здесь мы видим:
o фразовые глаголы;
o связки;
o конструкции, которые потом легко использовать в речи.
Что вы теперь умеете
1.
2.
3.
4.
5.
Вы начинаете слышать английский, а не угадывать;
Перестаёте бояться «непонятных слов»;
Понимаете фразы целиком;
Читаете и слушаете без постоянного перевода;
Чувствуете, что язык становится привычкой.
День 30.
Теперь — слушать
и говорить
Если вы дошли до этого места, произошло главное.
Вы перестали переводить и начали думать на английском.
Вы уже не собираете предложения по кусочкам.
Вы узнаёте структуры.
Вы чувствуете порядок слов.
Вы понимаете, как язык работает.
Это и есть первая настоящая привычка.
Но язык — это не только мышление.
Язык — это ещё и звук, ритм, реакция.
Теперь наступает следующий этап.
Привычка слышать и говорить
Чтобы начать говорить автоматически, нужно начать
слышать автоматически.
Не учиться слушать.
Не стараться понять всё.
А просто постоянно быть рядом с языком.
Как музыка, которая играет фоном.
Как дорога, по которой вы едете, не думая о каждом повороте.
День 30. Теперь — слушать и говорить 211
С этого момента:
— слушайте английскую речь при любой возможности
(подкасты, видео, сериалы — не песни);
— не останавливайте поток из-за непонятных слов;
— записывайте свой голос;
— проговаривайте мысли вслух;
— отвечайте на вопросы, даже если рядом никого нет.
Не для идеальности.
А для привычки.
Вы уже знаете структуру.
Теперь дайте мозгу время и пространство, чтобы он начал использовать её сам.
С этого момента английский перестаёт быть занятием.
Он становится фоном вашей жизни.
А дальше — дело практики.
.
Заключение
Если вы дочитали эту книгу до конца — вы уже сделали
больше, чем большинство людей, которые «когда‑нибудь собираются выучить английский».
Вы не заучивали правила. Вы поняли систему. Вы перестали бояться структуры языка и начали видеть логику там,
где раньше был хаос.
Вы знаете:
1. Почему английские предложения строятся именно так;
2. Как работают времена, а не как они называются;
3. Чем отличаются сильные и нормальные глаголы;
4. Как задавать вопросы и отвечать, не переводя в голове;
5. Почему ошибка — это часть пути, а не препятствие.
Самое важное — вы сделали первый и самый сложный
шаг: английский перестал быть набором правил и стал
привычкой мышления.
Но язык — это живой навык. Он крепнет не в книгах,
а в диалоге.
Если вы чувствуете, что:
o хотите заговорить свободно и уверенно;
o вам нужна живая практика, а не ещё одна теория;
o вы готовитесь к переезду, работе, экзамену или просто
не хотите больше терять время;
o вам важно говорить, а не «учить язык»,
Заключение 213
я буду рад видеть вас в школе «Пойми и Заговори».
Там мы:
1. Переводим понимание в живую речь;
2. Закрепляем автоматизм;
3. Убираем страх общения;
4. Доводим язык до уровня, когда он работает сам.
Без спешки. Без давления. С уважением к вашему темпу
и цели.
Спасибо, что прошли этот путь. И помните: язык не учат —
к нему привыкают.
До встречи в практике.
Шпаргалка
для мышления
Как работать с текстами
Сразу договоримся: эти тексты не для молчаливого чтения. Если читать их про себя — эффекта почти не будет.
Наша цель — не понять, а привыкнуть
говорить.
Поэтому главное правило простое:
Всё, что видишь — проговаривть вслух.
Даже если:
• звучит криво;
• не уверен в произношении;
• не знаешь пару слов;
• кажется, что «пока рано».
Не рано.
Шпаргалка для мышления 215
Язык формируется не в голове, а во рту. Пока язык не двигается — английский не появляется.
Читай медленно. Потом быстрее. Не останавливайся
на каждом слове. Пусть будет неидеально — это нормально.
Если можешь — записывай себя на диктофон.
Послушаешь — удивишься, насколько это работает.
Запомни простую вещь: ошибка — это шаг вперёд, молчание — это тупик.
Чем больше говоришь, тем меньше думаешь. А когда перестаёшь думать — начинаешь говорить автоматически.
Именно к этому мы и идём.
День 1 — CAN (возможность)
I can understand simple English now, and this feeling is
important. I can read short texts, I can listen to people, and I can
answer simple questions. I can speak slowly, but I can speak. I can
make mistakes, and it is normal. I can learn through practice, not
through fear.
I can work today, but I can’t work all day. I can help my friend
in the evening, but I can’t stay late. I can go outside now, or I can
stay home and study English. Both options are possible, and I can
choose.
Can I speak English perfectly now? No, I can’t. Can I improve
every day? Yes, I can. Can I stop being afraid of mistakes? I can, if
I practice. Why can I understand more than before? Because I
practice every day. Where can I use English in real life? At work,
while traveling, and with new people.
I can start small. I can continue tomorrow. I can move forward
without pressure. English is not a problem — it is a skill I can build
step by step.
216 Часть 5. Когда английский стал привычкой
День 2 — MUST / SHOULD (обязанность
и рекомендация)
I must be honest with myself. If I want results, I must practice
regularly. I must find time, even when I feel tired. I must focus
during practice and not check my phone every minute. These are
not rules from school — these are choices.
At the same time, I should be kind to myself. I shouldn’t expect
perfection. I shouldn’t compare myself with others. I should listen
more and speak more. I should repeat phrases out loud and trust
the process.
I must study today, but I shouldn’t study all night. I must move
forward, but I shouldn’t burn out. I should rest when I need it, and
I should continue tomorrow.
Must I know all the words now? No, I mustn’t. Should I practice
even if I feel insecure? Yes, I should. Why must practice be regular?
Because habits create results. How should I react to mistakes?
Calmly and confidently. I must remember one thing: English is
built through action. I should act, not overthink.
День 3 — Вопросы + порядок слов
Today I understand how questions work in English. I don’t
guess anymore — I follow the structure. I know where the verb
goes, and I know where the subject stays. This makes questions
simple and clear.
I can ask people about their lives. I can ask where they live,
what they do, and why they learn English. I can ask questions at
work and during travel. I don’t need perfect words — I need correct
structure.
I don’t confuse questions with statements now. I don’t say
random words anymore. I build questions step by step. I follow the
order, and my brain helps me find the rest.
Шпаргалка для мышления 217
Do I feel more confident now? Yes, I do. Do I still make
mistakes? Yes, I do, and it’s fine. Can I ask long questions already?
I can, if I stay calm.
Why do questions help me think in English? Because they
guide my thoughts. Where do I use questions most often? In real
conversations. How do questions change my confidence? They
give me control.
When I ask questions correctly, English starts working for me.
День 4 — WOULD (условность и вежливость)
I would like to speak English freely, and this desire is
important. I wouldn’t rush the process, because learning takes
time. I would practice every day if I had more time, but even now
I do what I can.
I would work abroad one day, or I would travel without stress.
I would speak to people easily, and I wouldn’t feel nervous
anymore. I would ask questions politely, and people would
understand me better.
Would I feel more confident if I practiced more? Yes, I would.
Would I stop making mistakes immediately? No, I wouldn’t. Why
would practice help me so much? Because repetition builds
habits. How would my life change with English? It would become
easier and more interesting.
I wouldn’t wait for perfect conditions. I would start now.
I would accept mistakes and continue speaking. English is not
about pressure — it’s about movement forward.
218 Часть 5. Когда английский стал привычкой
День 5 — SOME / ANY / NO (неопределённость)
Today I understand how English talks about things in general.
I have some time now, and I want to use it well. I don’t have any
excuses today. I have no reason to stop.
I can read some texts and understand the main idea. I don’t
understand every word, but it’s not a problem. I don’t need any
translation right now. I need practice, not perfection.
Do I have any doubts sometimes? Yes, I do. Do I have some
confidence already? Yes, I do. Why do I have no fear like before?
Because structure gives clarity.
I don’t see any reason to wait. I see some progress already.
I make no dramatic mistakes — only normal learning steps.
Some people think English is difficult. I don’t think so
anymore. I have no fear now, only curiosity. I don’t need any
magic — I need consistency.
День 6 — COULD / MIGHT / MAY
(вероятность и иерархия)
I could improve my English faster if I practiced more. I might
feel tired sometimes, but I continue anyway. I may not understand
everything yet, but I understand enough to communicate.
I could speak with foreigners now, even if my English isn’t
perfect. I might make mistakes, and that’s okay. I may sound
unsure sometimes, but people still understand me.
Could I stop being afraid completely? I could, with time.
Might I still hesitate before speaking? I might, but less than before.
Why may English feel easier now? Because my brain sees the
system.
I could choose silence, but I choose practice. I might slow
down, but I don’t stop. I may not be fluent yet, but I’m moving in
the right direction.
English is no longer a wall. It could become a bridge. And step
by step, it does.
Шпаргалка для мышления 219
День 7 — TO BE (единственное исключение)
I am calm now, and I am focused on the process. I am not
afraid of English anymore. I am ready to speak, even if I am not
perfect. I am here to learn, not to impress.
I was confused before, but now I am more confident. I was
afraid of mistakes, but I am not afraid anymore. I am aware of my
level, and it is enough to move forward.
Am I fluent now? No, I am not. Am I progressing? Yes, I am.
Why am I calmer than before? Because I understand the structure.
Where am I right now in my learning? I am exactly where I should
be.
I am responsible for my progress. I am patient with myself.
I am building a habit, not memorizing rules. English is not an
exam — it is a tool.
День 8 — Нормальные глаголы +
вспомогательные (система времён)
I don’t speak English perfectly, but I speak enough to
communicate. I didn’t understand this system before, but now
I do. I won’t stop practicing, because consistency matters.
Do I translate in my head all the time? No, I don’t. Did I
translate a lot before? Yes, I did. Will I need translation in the
future? No, I won’t.
I don’t wait for motivation. I create discipline. I didn’t see
results immediately, but they appeared with time. I won’t lose
progress if I continue.
Why don’t people speak after years of study? Because they
don’t practice correctly. Why didn’t I speak before? Because I
didn’t understand the logic. Why won’t I stop now? Because the
system finally makes sense.
220 Часть 5. Когда английский стал привычкой
День 9 — Present Simple (первый «настоящий»
английский)
I study English every day, even when I feel tired. I practice
short phrases and simple sentences. I don’t rush, but I don’t stop.
I don’t skip practice, because habits need repetition. I don’t
memorize grammar rules anymore. I don’t depend on motivation —
I depend on routine.
Do I practice every day? Yes, I do. Do I understand everything
immediately? No, I don’t. Why do I continue anyway? Because
progress comes from action.
I speak English at home and at work. I think in English more
often now. I listen to English when I walk or drive.
English is part of my daily life. I don’t wait for confidence —
confidence appears after practice. I don’t chase perfection —
I build stability.
День 10 — Past Simple (прошлые действия)
I started learning English years ago, but I didn’t speak.
I studied grammar, but I didn’t practice enough. I learned rules,
but I forgot how to use them.
I made many mistakes before, and I learned from them. I tried
different methods, but they didn’t work for me. I changed my
approach, and everything became clearer.
Did I waste time before? Maybe I did. Did I give up? No, I didn’t.
Why did I continue? Because I wanted results.
I practiced yesterday, and I practiced today. I didn’t stop when
it was difficult. I understood the system, and it helped me move
forward.
The past is experience, not a problem. I use it to build the
future.
Шпаргалка для мышления 221
День 11 — Continuous (процесс, момент)
I am learning English right now, and I am paying attention to
the process. I am not rushing, because I am building a habit. I am
focusing on clarity, not speed.
I am listening to English while I am walking. I am repeating
phrases when I am alone. I am training my ear, even if I don’t
understand every word.
I am not translating in my head at this moment. I am reacting
automatically. I am not thinking about rules — I am using them.
Am I speaking perfectly right now? No, I am not. Am I
improving while I am practicing? Yes, I am. Why am I calmer than
before? Because I am inside the process.
Yesterday I was thinking too much. Now I am acting.
Tomorrow I will be practicing again at the same time. Progress is
happening while I am working.
День 12 — Simple vs Continuous (факт vs
процесс)
I study English every day, but today I am studying longer than
usual. I usually listen to English in the morning, but right now
I am listening in the evening.
I don’t translate every sentence. At the moment, I am reacting
naturally. I know how English works, and I am using it in real time.
Do I speak English in general? Yes, I do. Am I speaking English
right now? Yes, I am. Why does this difference matter? Because it
changes meaning.
I don’t confuse habits with moments anymore. I understand
when to say “I work” and when to say “I am working.” This clarity
reduces stress.
I was confused before, but now I am seeing the logic clearly.
English is becoming predictable.
222 Часть 5. Когда английский стал привычкой
День 13 — Perfect (результат, опыт)
I have studied English for many years, but now I have
understood it differently. I have changed my approach, and it has
helped a lot.
I have already noticed progress. I haven’t stopped practicing,
even when it was uncomfortable. I have made mistakes, and they
have helped me learn faster.
Have I seen results yet? Yes, I have. Have I reached perfection?
No, I haven’t. Why have I improved? Because I focused on structure.
I started long ago, but now I have reached a new level. My
experience matters more than my past doubts.
I don’t compare myself to others. I compare myself to who
I was before. I have come far, and I continue.
День 14 — Perfect vs Past (опыт vs конкретное
время)
I studied English at school years ago, but I have learned more
recently. I didn’t understand the system then, but I have understood
it now.
I practiced yesterday, and I practiced last week. I have
practiced consistently for a long time. The difference is clear.
Did I study yesterday? Yes, I did. Have I studied enough? Yes,
I have. Why does English use both? Because time matters.
I don’t mix past actions with experience anymore. I know
when to specify time and when not to.
This clarity saves energy. I don’t overthink. I choose the form
that fits the situation.
Шпаргалка для мышления 223
День 15 — Perfect Continuous (процесс +
длительность)
I have been studying English for several months, and I feel the
difference. I have been practicing every day, even when I was
tired.
I haven’t been memorizing rules — I have been using the
language. I have been listening more and translating less.
Have I been improving steadily? Yes, I have. Have I been
wasting time? No, I haven’t. Why does this matter? Because
duration shows effort.
I was studying before, but now I have been building a system.
The habit is forming.
English is no longer something temporary. It is something
I am living with.
День 16 — Irregular verbs (опыт, практика,
память)
I learned English step by step, and I learned it through use.
I didn’t memorize lists only — I spoke, I heard, I made mistakes.
I said words aloud, and my brain remembered them naturally.
I have seen many verbs before, but now I see them as parts of
speech, not as problems. I said “go”, I went home, and I have gone
far since then. I took responsibility for my learning, and I took
action every day.
Did I forget some forms at first? Yes, I did. Did it stop me? No,
it didn’t. I have repeated the verbs many times, and they have
stayed with me.
I don’t panic when I hear an irregular verb. I recognize it by
sound and context. English has become familiar.
224 Часть 5. Когда английский стал привычкой
День 17 — DO: вспомогательный vs обычный
глагол
I do my practice every day, and I do it consciously. I don’t skip
steps, because structure matters. When I say “do”, sometimes it is
a verb, and sometimes it helps another verb.
Do I understand the difference now? Yes, I do. I don’t confuse
“do you work” with “you do work”. I see the function, not just the
word.
I didn’t understand this before, but now I clearly see how
questions and negations work. English is logical, not chaotic.
Why do people make mistakes here? Because they don’t see
the system. When I see it, I feel calm.
День 18 — Фразовые глаголы
I picked up English again last year because I didn’t want to
give up after so many failed attempts. At first, I wanted to put off
studying, but I knew that would only hold me back.
I decided to carry on and get down to practice every day.
Sometimes I ran out of energy, but I didn’t turn down the chance
to speak. I tried to figure out mistakes instead of avoiding them.
I don’t give in when something is difficult. I deal with problems
calmly and keep going, even when progress is slow. English is no
longer something I’m afraid of — it’s part of my routine.
Do you often put off important things? Have you ever given up
too early? What helps you carry on when learning becomes
uncomfortable?
Learning English is not about perfection. It’s about showing
up and not stopping.
Шпаргалка для мышления 225
День 19 — To / -ing после глаголов
I decided to study English seriously, and I started using it
daily. I enjoy learning languages, but I avoid memorizing without
meaning.
I stopped to think and continued speaking. Later, I stopped
thinking too much. The meaning changed, and I felt it clearly.
Do I like to speak English? Yes, I do. Do I like speaking English?
Yes, I do — but the feeling is different.
I don’t mix forms randomly anymore. I choose them based on
meaning. That gives me control.
День 20 — -ING: не только Continuous
Learning English requires patience. Speaking without fear is
important. I improve by practicing, not by waiting.
I am working now, but working is also part of my life. I think
about progress while walking, listening, and repeating.
Do I avoid speaking? No, I don’t. I keep moving forward
without stopping. Smoking is prohibited, but speaking is
encouraged.
I see -ing everywhere now, and it no longer confuses me.
День 21 — Passive Voice (результат важнее
действия)
English is spoken all over the world. Mistakes are made by
everyone. Progress is achieved through practice. I don’t focus on
who did the action. I focus on what was done. The system was
explained clearly, and it was understood. Was English taught well
before? Maybe not. Is it taught differently now? Yes, it is. This way
of thinking helps me understand texts faster.
226 Часть 5. Когда английский стал привычкой
День 22 — Conditionals (если — то)
If I practice every day, I improve. If I don’t practice, I forget.
The logic is simple. If I had known this before, I would have learned
faster. If I make time now, I will see results. Do I control my
progress? Yes, if I take action. Would I speak confidently if I avoided
practice? No, I wouldn’t. Conditions show consequences, and
I understand them clearly now.
День 23 — Reported Speech (пересказ)
My teacher said that practice was important. I understood
that mistakes were normal. He explained that English worked as
a system. He said I didn’t need to translate everything. Did he say
I would succeed? Yes, he did. I believed him, and I acted. Now I
repeat the same ideas to myself.
День 24 — Modal Perfect (оценка прошлого)
I should have practiced more before, but I didn’t know how.
I could have quit, but I didn’t. I might have learned slower without
structure. I must have been confused at first. Do I regret the past?
No, I don’t. I analyze it and move on. Modal perfect helps me
reflect, not judge.
День 25 — Have to / Be able to
I have to practice regularly, because consistency matters.
I don’t have to be perfect. I am able to speak more freely now.
I wasn’t able to do that before. Do I have to translate everything?
No, I don’t. Am I able to understand more? Yes, I am. Real necessity
creates progress.
Шпаргалка для мышления 227
День 26 — Used to / Get used to
I used to be afraid of speaking English. I used to translate
every word. Now I am getting used to reacting automatically. I am
getting used to the sound. Did I use to avoid conversations? Yes,
I did. Do I still avoid them? No, I don’t. English has become part of
my routine.
Научно-популярное издание
Владимир Стародубов
ПОЙМИ & ЗАГОВОРИ.
КНИГА 1. АНГЛИЙСКИЙ КАК ПРИВЫЧКА
Выпускающий редактор Алина Гильмутдинова
Верстка Татьяны Лукиной
Редактор Мария Тюрнина
Подписано в печать 04.03.2026
Формат 60х90/16. Усл. печ. л. 14,25.
ООО «Де`Либри»
109147, г. Москва, ул. Большая Андроньевская, д. 23, стр. 1
Адрес электронной почты: info@delibri.ru
Сайт в интернете: letmeprint.me
Отпечатано в соответствии с качеством
предоставленных материалов в ООО «Фотоэксперт»
109316, Москва, Волгоградский проспект,
д. 42, корп. 5, эт. 1, пом. I, ком. 6.3-23Н