Text
                    ББК 74.261.Зя 72
В 67
УДК [372.880.061-5-053.5:808.2 ]:793.7
Автор-составитель: ВОЛИНА Валентина Васильевна — учитель начальных классов
школы № 175 г.Москвы. Автор книг «Занимательное азбуковедение» (М.:
Просвещение, 1991), «Праздник числа» (М.: Знание, 1993).
Редактор: Т.В.Нилова
Волина В.В.
В 67 Учимся играя. — М.: Новая школа, 1994. — 448 с.
18ВК 5-7301-0062-0
«Учимся играя» — это сборник веселых сказок, пословиц, поговорок, задач и
упражнений. Игровой и занимательный материал, вошедший в разделы
«Занимательное азбуковедение», «Веселая грамматика», «В гостях у слова», поможет
сделать творческими и радостными первые уроки словесности.
ББК 74.261.3я72
I8ВN 5-7301 -0062-0 © Автор-составитель. В.Волина, 1994
© Художники. Н.Беляева, Р.Бикмухаметова, К.Мошкин, 1994


Твердят: «Вначале было СЛОВО...» А я провозглашаю снова: Все начинается с любви — И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребенка. Все начинается с любви... Р. Рождественский ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ Рукопись этой книги не предназначалась первоначально для издания: это рабочий материал учителя. «Учимся играя» — результат напряженных поисков и размышлений о том, как заставить учеников слушать на уроке, с помощью каких средств и методов зажечь в их глазах пытливый огонек жажды знаний. «Учимся играя» — попытка учить светло, радостно, без принуждения и надрыва. Возможно ли это? Ведь еще древние римляне говорили, что корень учения горек. Но зачем же учить с горькими и бесполезными слезами тому, чему можно выучиться с улыбкой? Если интересно построить урок, корень учения может изменить свой вкус и даже вызвать у детей вполне здоровый аппетит. Самонадеянно? Но ведь «Учимся играя» — это только попытка... Возможны ли счастливые лица на скучных уроках? Конечно, нет. Только шум, безразличие и постоянные «одергивания» учителя. Удивление, окрыленность, азарт, любопытство в глазах учеников, когда ручонки так и тянутся вверх и невозможно не подпрыгнуть от радости, от сознания, что ты такой умный, сообразительный, — вот что хотела увидеть я на своих уроках. И это счастливое время пришло... Но пришло оно не сразу. Очень нелегки были мои первые шаги в педагогике. Дети не хотели хорошо учиться, а у меня не получалось хорошо учить их, было много трудностей с дисциплиной. («Надо с ними построже, а то на голову сядут», — «ободряли» меня коллеги.) Работала много, очень уставала, но почти не получала морального удовлетворения. Нередко казалось, что это тупик, мелькала мысль: «Откажусь! Брошу! Уйду! Зачем мне все это надо?» Но не уходила... Попробовала прежде всего изменить стиль общения с маленькими школьниками. (Уж очень не хотелось походить на педагога с плеткой со старинных гравюр.) Убедилась, что почти всегда можно найти способ перехитрить этих упрямцев: не строгостью, а лаской, уместной шуткой, сказкой, не повышая голоса, не занудствуя по мелочам, не пресекая, а переводя их шалости в нужное русло. Все мы родом из детства, но часто детей не понимаем, требуем от них взрослого поведения, то есть удобного в данный момент для нас. Я училась уважать незнание и непонимание ребенка, старалась найти их причины, а не требовать слепого безоговорочного исполнения всех приказов. (Только так можно вырастить независимого, самостоятельного человека.) 1* 3
«Удобный» ребенок, воспитанный нашими образцовыми педагогическими методами, — это ведь не всегда счастливый ребенок, так как он порой прячет свое «я» под маской. Итак, терпение + терпимость + безусловное приятие любого ребенка. Уж сколько раз твердили миру, но я к этому пришла на практике не сразу. Но — слава Богу! — все-таки пришла. Работа с малышами заставила меня глубже изучать их психофизиологические особенности. Как это важно! Внимание и запоминание (особенно у 6—7-летних) слабые, особенно, если учение не захватывает. Значит, надо вводить в урок игры и игровые ситуации: всегда легче запомнить то, что интересно. Игра необходима и для сохранения преемственности между детским садом и школой, и для снижения психических и физических перегрузок. Ведь первые дни в школе являются трудными для всех без исключения, как бы отлично ни справлялись дети со своими школьными обязанностями, как бы восторженно ни описывали они новую школьную жизнь. А от того, как будет себя чувствовать ребенок в это время, зависит вся его дальнейшая жизнь. Все начинается с первых дней... Малыши очень эмоциональны, впечатлительны, не могут с достоинством переносить даже маленькое поражение — не надо злоупотреблять разного вида соревнованиями, а главное — двойками. Кстати, отметки должны стать Лишь показателем деловых отношений между учителем и учеником (не больше!). Воля и сознательность развиты у детей слабо. Но стоит ли обвинять их в этом? Даже если все вокруг — и учителя, и родители, и сам ребенок •— будут твердить: «Ты должен!», — все равно очень скоро наступит или охранительное торможение (будет дремать с открытыми глазами), или возбуждение (будет вертеться, тормошить соседа, проявляя природную импульсивность). Тут бы сменить вид работы, провести игру, физкультминутку, а мы: «Слушай! Не вертись! Не лови ворон! Лентяй!» и т.д. (Кстати, маленькие дети чрезвычайно внушаемы и вскоре и впрямь могут стать лентяями, видя себя в зеркале наших слов.) Да при этом еще прибавляем: «Вечно ты...», «Ты вообще...», «Ты всегда...» Нет, наши ученики всегда и во всем хороши, вот только сегодня сделали не совсем так, не слушали, вертелись, ссорились. Нет, не они виноваты, а мы: не успели, не смогли, не научили, не заинтересовали, а потому простим им сегодня все их промахи. Дети чрезмерно подвижны, не могут спокойно высидеть на уроке и десяти минут — значит, надо давать выход их энергии в физкультминутках. У них повышенная утомляемость — не перегружать беседами, однообразными заданиями, чаще менять виды деятельности. Были проблемы и с методикой. Иногда казалось, что педагогическая наука не только не работает на завтрашний день, но и вообще ушла из школы. Посещение уроков коллег нередко подтверждало это: постоянное смешение понятий «звук—буква», появление «мягких и твердых букв», «смягчающих гласных» и десяти гласных звуков вместо шести. Но если бы только это... Дети первые полгода в первом классе выполняют механическую, порой бездумную работу в прописях по копированию слов и предложений, а в результате не всегда могут даже прочитать написанное, не говоря уж о том, что диктанты им просто не под силу (это после двух исписанных прописей). Введение же многими учителями тетрадей для печатания букв приводит к настоящей путанице печатных и письменных букв. Наверное, писать нужно письменными буквами, а образ печатной буквы должен быть у ребенка только в голове. 4
Каждый учитель знает, что приходится иногда по многу раз повторять с учащимися один и тот же материал по грамматике и все же он остается неусвоенным. Дети как будто знают правила, умеют их формулировать, приводят примеры, но в диктантах — ошибки, не говоря уже о том, что в самостоятельной работе не умеют орфографически правильно и толково изложить свои мысли. В чем же причина? Почему наши дети так безграмотны? Одна из причин просматривается особенно хорошо. Мы не научили ребенка видеть опасность. Отправляя его в плавание по безбрежному океану слов, желая, чтобы он выжил в этой стихии, надеемся по-прежнему на «авось». Для того чтобы научить видеть, где возможная ошибка, нужна строгая научная основа преподавания. (Как известно, обучение русскому языку должно держаться на трех китах: языкознание + психология + методика.) Нужны знания фонологической системы русского языка, понятия фонемы и умение различать ее сильные и слабые позиции в слове. Фонема в сильной позиции — ошибка исключена, в слабой — внимание! — можно допустить ошибку. Но — увы! — нам бы разобраться со звуками и буквами... О научной методике остается только мечтать. Знакомя первоклассников с ударением на первых уроках обучения грамоте, нельзя забывать, что это — первая ступенька к выработке навыка правописания безударных гласных: не чувствуя ударения, ученики не обнаруживают безударную гласную и не видят опасности (при которой надо искать проверочные слова). Невольно вспоминается шутка: — Вова, сколько раз мы говорили, что если сомневаешься, какую гласную писать, ставь ее под ударение. Почему слово река ты написал через и? — А я не знал, что именно в этом месте надо сомневаться. Одна-две минуты тренировок на каждом уроке обучения грамоте позволят развить в дальнейшем навык обнаружения безударной гласной. Необходимо использовать и различные приемы, рассчитанные на механическое запоминание зрительного образа слова. Психология учит: чем чаще слово воспринимается зрительно, тем прочнее запоминается его графический образ. Но, к сожалению, современная методика недооценивает фактор памяти. А привело к этому увлечение так называемыми активными методами развития мышления. Между тем убеждена, что хорошая память не менее важна, чем четкий механизм мышления. Обращение к памяти ученика — это традиция старой школы. Из своего школьного детства помню несколько рифмовок, помогающих усвоить грамматические правила, и не стыжусь, что порой до сих пор пользуюсь ими на практике. Мнемоника (система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти за счет искусственных ассоциаций) была раньше очень популярна. Но потом, видимо, кто-то перепутал ее с зубрежкой и изъял из обучения. А жаль! Ну какой вред, например, может принести предложение, взятое из старого учебника: КОСтя пришел в КОСтюме, а ПАвел в ПАльто? Пусть служила бы мнемоника орфографии, помогая детям в усвоении трудных правил и слов. Почему бы не использовать на уроках рифмованные упражнения, грамматические сказки? Ведь дети так чутки к слову, к образу, им все интересно. Почему бы не проводить устный или наглядный этимологический анализ слов? Иногда сведения из истории слова помогают учителю объяснить и лексическое значение изучаемых слов. Вообще при изучении слов, правил хорошо использовать и слух, и зрение, и руку (т.е. письмо). Стихотворная форма словарного материала (веселые стихи, рифмованные 5
упражнения, правила в стихах и т.д.) благотворно влияет на выработку оптимального темпа и ритма речи, исподволь развивая интерес к стихам, поэзии, русской речи, языку. Орфографически насыщенные рифмованные упражнения во втором— третьем классах могут служить фоном для более сложной работы (выписать в два столбика существительные и глаголы, поставить глагол в 3 л. ед. ч., подобрать пословицы с этим глаголом, написать письмо по памяти и т.д.). Руководствуясь общим положением методики о том, что для прочности навыков правописания трудные в орфографическом смысле слова должны включаться в практику учащихся на уроке не менее 8 раз, можно по мере совершенствования навыка неоднократно возвращаться к упражнениям, меняя задачи. И в заключении о самой главной, на мой взгляд, причине безграмотности наших детей. Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными — это мертвый груз. Ученик на уроке пишет, читает, отвечает на вопросы, но эта работа не затрагивает его мыслей, не вызывает интереса. Он пассивен. Конечно, что-то он усваивает, но пассивное восприятие и усвоение не могут быть опорой прочных знаний. Дети запоминают слабо, так как учеба не захватывает их. Занимательность может быть задана неожиданной для учащихся постановкой или формулировкой вопроса, созданием проблемной ситуации, необычной формой ведения урока (опрос в виде интервью, путешествия в сказку и т.д., и т.п.). Всегда можно отыскать что-то интересное и увлекательное в жизни (оно окружает нас), а тем более в русском языке. Нужно только найти его и подать детям, что побудит и их самих к подобным находкам и открытиям. (Кстати, некоторые из предлагаемых в пособии сказок придуманы моими воспитанниками.) Очень надеюсь, что книга «Учимся играя» поможет учителям в их нелегкой работе по подбору интересного занимательного материала. Надо только найти золотую середину: не усложнять — дети не поймут — и не упрощать, облегчая учение, — дети будут постоянно искать легкие пути, чтобы поменьше трудиться и не преодолевать... Меняются времена, меняются нравы, меняемся и мы вместе с ними. И давно пора уже сменить кнут если не на пряник (он и так порой в избытке в семьях как замена радости общения), то уж во всяком случае на интересные уроки. Давайте попробуем работать на пределе, доказывая всем (ив первую очередь детям), что не зря носим гордое имя УЧИТЕЛЬ! Трудно? А как же иначе? Таково уж наше высочайшее предназначение на Земле: светить, озарять, облагораживать, любить, возвышать, просвещать, «сеять разумное, доброе, вечное» в юных душах... Просыпаюсь утром с улыбкой и лечу в школу, как на праздник. Вижу светящиеся глаза встречающих меня счастливых детей, черпаю в них силы, вдохновение, веру в себя и в то, что смогу подарить им сегодня что-то хорошее, ну хотя бы интересный урок. Успехов вам, дорогие коллеги, на нашем нелегком, но самом замечательном поприще! Только от вас зависит наш будущий духовный и интеллектуальный потенциал. Только от вас зависит, будет ли наша страна богата талантами. Будьте счастливы! В.В.ВОЛИНА
N Ч; ее- Зашгибсшьшкое а/^поб&^Ц^ •
Вот два столба наискосок, А между ними — поясок. Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква А. (С.Маршак) А — начало алфавита, Тем она и знаменита. А узнать ее легко: Ноги ставит широко. (АШибаев) Вот буква вроде шалаша. Не правда ль, буква хороша! И хоть она проста на вид, А начинает АЛФАВИТ. (Е.Тарлапан) Буква А, буква А — Алфавиту голова. Знает Вова, Знает Света, А похожа на ракету. (В.Степанов) Всем известно, буква А Буква очень славная. Да к тому же буква А В алфавите главная. Обожают этот звук И Андрей, и Аллочка, Палка так и палка так, И в середине палочка. (Э. Успенский) АЗБУКА Пусть начинается с АИСТА — Он, Как и азбука, С А начинается! (Б.Заходер) 8
ЗВУК Фонетическая зарядка. Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А-а-а...) Как девочка укачивает куклу? (Аа-аа-ааа...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: арбуз, барабан, аист, аквариум, астра. 2. Запомните слова со звуком [а ], которые встретятся вам в сказке. Почему А первая? В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезли из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита? — Долой самозванку А! — кричали гласные буквы. — Да здравствует «Абракадабра»! (то есть неразбериха). — Что же это делается, а? — шипели шипящие. — Букву, с которой начинается ангина и а/сула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-шу- точки... — Все правильно, — молча думали согласные буквы, — ведь недаром самые вкусные вещи — арбуз, апельсин, абрикос, ананас — начинаются на А. Но громче всех кричала буква Я. — Я не понимаю, почему все же первая А, а не я?! — А потому, — сказала молчавшая до сих пор А, — что самое первое слово каждого малыша начинается на А. — Это какое же такое слово? — не унималась Я. — Агу, — сказала А. — И, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем известно, чтр адмирал должен быть всегда впереди! — Так! — сказал твердый знак. (Г.Юдин) Кто больше? 1. Придумайте слова, в которых звук [а ] был бы в начале (август, астры, аист), в середине (банка, собака, плавать), в конце слова (доска, сестра, голова). 2. Назовите имена людей, клички животных, в которых звук [а ] был бы в начале (Аня, Андрей, Антон, Алла, Анастасия, Алевтина), в середине (Валя, Таня, Рая), в конце слова (Мурка, Буренка, Кнопка). Встаньте, чье имя начинается со звука [а ]. Как вы думаете, какое имя самое распространенное сегодня в мире? (Анна — его носят 95 миллионов человек.) 3. Вспомните слова о зиме со звуком [а ] (зима, горка, сосулька, санки, варежки), без звука [а] (Дед Мороз, лед, лыжи, холод, снег, коньки). 9
4. Перечислите месяцы года, в которых есть звук [а ] (январь, февраль, март, апрель, май, август и т.д.). 5. Подберите слова: с одним звуком [а ] (арбуз, сад, кошка), с двумя [а] (астра, сарай, баран, краска, машина), с тремя [а] (рассада, барабан, карандаш), с четырьмя [а] (балалайка). 6. Отгадайте, почему Айболит назван Айболитом? (Когда что-то болит, говорят: «Ай, болит!») Каких зверейон лечил? Назовите только тех из них, в названии которых есть звук [а]. Какие фрукты, имеющие в названии звук [а ], растут в Африке? Айболит очень любил лечить зверей лекарственными травами. А какие лекарственные травы знакомы вам? (Малина, ромашка, липа, мята и др.) Читаем —улыбаемся. Школа клоунов Ирина Вадимовна начала урок. — Сегодня в конце урока я покажу вам, как можно записывать звуки. Возьмем звук [а ]. Какие слова с него начинаются? — Арбуз! Автомобиль! — Верно. — И я тоже начинаюсь с этого звука, если подходить ко мне серьезно, — сказал клоун Саня. — Почему? — Если подходить ко мне серьезно, то я не Саня, а Александр. — И я заканчиваюсь этим звуком, — закричал Шура. — Молодцы! Любопытный. На любой вопрос учителя называйте только те слова, которые начинаются со звука [а ], например: — Как тебя зовут? (Андрей.) — А фамилия? (Азбукин.) — Откуда ты приехал? (Из Астрахани.) — А что там растет? (Арбузы.) — А еще что? (Абрикосы.) — Какие птицы там водятся? (Аисты.) — А на чем ты поедешь обратно? (На автобусе.) — Какой подарок привезешь маме и папе? (Астры и альбом.) 10
Доскажите словечко. Есть одна игра для вас, Я прочту стихи сейчас. Я начну, а вы кончайте, Хором дружно добавляйте. Чтоб тебя я повез, Мне не нужен овес. Накорми меня бензином, На копытца дай резины, И тогда, поднявши пыль, Побежит... (автомобиль). Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит. Это доктор... (Айболит). Яростно река ревет И разламывает лед. В домик свой скворец вернулся, И в лесу медведь проснулся. В небе жаворонка трель. Кто же к нам пришел? ... (Апрель). Буквы-значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит, И называются все ... (алфавит). Подберите пару. Учитель называет слово на [а ] и просит детей подобрать к нему пару (прилагательное) тоже на [а ], например: архитектор (активный, авторитетный) и т.д. арбуз архитектор ананас астра аптекарь атлас алый аппетитный ароматный аккуратный ажурный авторитетный Сочиним сказку. Зайка На лесной опушке жил зверек, в названии которого был звук [а ]. Отгадайте, кто это мог быть? (Заяц.) У него был огород, в котором он выращивал овощи, в названии которых был звук [а ]. Как вы думаете, что это за овощи? (Капуста, репка, картофель, кабачки.) Осенью он собрал урожай и позвал на обед своих соседей. Каждый принес зайцу игрушку для его детей-зайчат. Как вы думаете, что это были за игрушки? (Машина, кукла, пирамидка и т.д.) Зайчатки были рады! 11
БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась, —кула, Слово рассыпалось. АРСТА ААММ (мама). Веселые буквы. Буквы, буквы, Дай им волю — Нашалятся буквы Вволю... Рыбки плавали, ныряли, В прятки весело играли, — кв — риум, — стр — , — ист. (астра); АЗУБР (арбуз); ААРМ (рама); Но однажды буква А В гости к рыбкам приплыла... Рыбкам сразу стало ясно: С буквой А дружить опасно, (рыбки — рыбаки) Два колодца. На доске — изображения двух колодцев и ведер с буквами А и У. Надо выбрать ведро, чтобы буква, написанная на нем, подошла к тем, которые есть на срубе колодца. Должно получиться по четыре разных слова: бак, рак, мак, лак; бук, лук, сук, жук. Перевертыши (палиндромы). Прочитайте предложения наоборот (справа налево): АННА, БАРАБАН НА! АСЯ, МОЛОКО ОКОЛО МЯСА. АВОСЬ СОВА ТУТ. АЛЛА РВАЛА ЛАВР. АРБУЗ У ЗУБРА. А ЛИЗА МАЗИЛА. А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА. А ЛЕС У СЕЛА. А СОБАКА БОСА. Угадайте слова. Гв~ Гл~ Гс~ [~ж~ Гб~ Гм~ Гр~ Гп~ "к 1 ~к1 ~к1 ~к| ~к~1 ~к] ~кП ~кЛ А У Мы обычные слова, Всех нас знает каждый. Мы содержим буквы А Трижды или дважды. Ремонт Иногда всего одну (Только не в начале). Но сегодня... — ну и ну! — Все они сбежали. БРБН СТРТ СТКН РССД МРК ПРТ СХР КРНДШ (Ответ: барабан, старт, стакан, рассада, марка, парта, сахар, карандаш.) Шторм Помогите поставить слова на свои места. Разыгралась буря. Волны обрушились на палубу корабля. Все перепуталось, книги рассыпались. 12
Из одного стихотворения исчезли слова: август, аппетит, астры, апельсины. Попробуйте вернуть их на место. ... выпал жаркий-жаркий. Ах, как душно в зоопарке! ... пропал у пони, ... вянут на газоне. А мартышка не страдает — ... уплетает! Заполните клеточки. 1. Крупная птица. 2. Исполнитель ролей в театре, кино. 3. Приятный запах. (Ответ: аист, актер, аромат.) 1. Садовый цветок. 2. Загадка: «Весь я кудрявый, даже рога завитком». 3. Зеленое огородное растение. (Ответ: астра, барабан, салат.) Придумайте четыре слова, оканчивающиеся на а, в которых а было бы и в середине. 1 Ни \тн. тШ ш 13
Синоним слова сырость. (Влага.) Зеленый покров земли. (Трава.) Синоним слова известность. (Слава.) Стремительное нападение на врага. (Атака.) Серединки. Отгадайте слова, и из добавленных букв у вас получится четвертое слово. С-Д Ш Б ПЕ РЬ (Ответ: атака.) Занимательные модели. Придумайте слова по этим моделям: А А; — А — А — ; А — А; А — А — А. (Возможные варианты ответов: астра, салат, трава, атака.) Лесенка. а а — а а (Возможные варианты ответов: аз (старое название первой буквы русского алфавита), азу (мясное блюдо), арфа (музыкальный инструмент), актер, аромат.) Пирамида. а а — а а а а а а а а а а а (Возможные варианты ответов: ара, арфа, астра, азбука, алгебра, антилопа.) Перекрестки. а а — а а — а —а — а а — а а (Возможные варианты ответов: алгебра, таракан, главарь, корабль, граната, барабан, алгебра.) 14
Превращение слов — волшебные цепочки. 1. Первое слово должно начинаться с буквы а, а последнее ею заканчиваться. (Астра — амбар — рак — куст — трава.) 2. Каждое последующее слово должно начинаться с последнего слога предыдущего. (Арба — барабан — банка — катер — термос — мостик — тик-так — такса — сажа — жаба.) Слова-невидимки Слова-невидимки ужасно хитры. Вот правила этой забавной игры: Запомни, три буквы из первого слова В таком же порядке в составе второго. И новая буква всего лишь одна. Словами цепочку заполни до дна. Примечание. Игра «Цепочки слов» была изобретена Льюисом Кэрроллом, автором знаменитой книги «Алиса в стране чудес» и не менее знаменитым математиком. Меняя по одной букве в каждом слове цепочки, можно отправить аиста на луну, превратить волка в козу, из мухи сделать слона и многое другое. Молодые аисты-шалуны Часто добираются до Луны. С облака до облака — пять минут. Повтори, попробуй-ка, их маршрут. А если не сможешь, спешим мы помочь, Загадки тебе загадать мы не прочь: — Я долговяз и белокрыл. — Я желтый, но зеленым был. — Мне ежик лапу уколол. — А я люблю гуденье пчел. — Видеть вам я помогаю. — На небе ночью я бываю. (Аист — лист — лиса — липа — лупа — луна.) Анаграммы. Придумайте новые слова, состоящие из этих же букв, но расположенных в другом порядке: атлас (салат), акт (так), адрес (среда), армия (Мария), автор (товар, отвар), аист (стаи), араб (раба), анис (сани), арфа (фара). Грамматическая арифметика. липа + нота - животное (антилопа). том + вата - оружие (автомат), кета + трон « мясной продукт (антрекот), рыба + соки - фрукты (абрикосы). Отгадайте профессию. 1. Икс + ра + та = актриса. 15
2. Как вы думает, можно ли определить профессию по фамилии? Нет?! Ошибаетесь. Переставьте, пожалуйста, буквы, и вы легко определите, какая профессия скрывается за фамилией ТАРИХТЕРКО. (Архитектор.) Чайнворды. Чайнворды никакого отношения к чаю не имеют. Это цепочки слов. Нужно отгадать все слова и записать их так, чтобы первая буква каждого нового слова совпадала с последней буквой предыдущего. Чайнворд-палиндром Все слова-перевертыши начинаются и кончаются на а. Найдите их и впишите в букву а. (Ответ: Анна. Алла. Ада. Ара.) Чайнворд загадок Заполните пустые клеточки ответами на загадки, не забывая, что это чайнворд. Все слова- отгадки начинаются на а. п_ цщ 2 ! з , ! 1 1. Стою на крыше — всех труб выше. 2. Красивый осенний цветок, означающий «звезда». 3. Сам красный сахарный, кафтан зеленый бархатный. (Ответ: Антенна. Астра. Арбуз.) Начнем с А... 11! 1 1 Ы | | |5| < | Г | | |4| | | |5| | | | | 1 И 1 1 ! М7 II 1 !* 1 № N |ш| 1 1 1 1 1. Круглое, полосатое, с хвостиком. 2. Тоже полосатое, но с хвостом. 3. Стеклянный домик для рыбок. 4. Человек в морской форме. 5. То, что держит в руках почтальон. 6. Посуда, из которой едят суп. А иногда в ней летают инопланетяне. 1. Что обычно пишут на конверте? 8. Тот, на кого лает Моська. 9. Темнокожий человек. 10. Плавает в аквариуме. (Ответ: АрбуЗебрАквариуМоряКонверТарелкАдреСлоНегРыбка.) Наборщик. Попробуйте придумать около сорока слов из букв слова АКТИВНОСТЬ (акт, актив, кисть, кость, кит, кот, кино, кон, конь, ткань, тина, тон, тост, ива, воск, воин, винт, вика, нос, носки, нива, нота, нитки, оса, ось, останки, окна, стон, сон, сок, сота, сатин, скат, скот, ток и др.) 16
Песочные часы Попробуйте «пересыпать» песочек с буквами так, чтобы у вас сложились слова, каждое из которых содержит одну-две буквы си (Ответ: а, ар, рак, арка, барак, батрак, акробат; а, ар, рак, краб, бурка, кобура, рубанок; лупа, удар, парк, арка.) Антенна [еред тобой моя антенна. Прошу проверить непременно, Какие приняты слова. Они звучат едва-едва! 17
Заполни все пустые клетки, А буквы нужные — на ветке. Решай задачу не спеша, В углу, где стрелка, — буква «ш». (Ответ: по горизонтали и вертикали одинаковые слова: финиш, пилорама, ножик, ширина, шакал.) Рассыпанные слоги. Антилопа и другие Это было в воскресенье У слона на дне рожденья. Гости пели, веселились, В хороводе так кружились, Так кружились, так вертелись, Что на части разлетелись. Раз, два, три, четыре, пять, Помоги гостей собрать. АН-ЛО-ТИ-ПА-ДИ-КО-ДИЛ, КО-КРО-ШИМ-ЗЕ-ПАН-КО-РИЛ НА-МОТ-ГЕ-БЕ-РАФ-И-ГИ, МУР-ГО-ЛА-ЛЕ-БРА-БРАЗ-ЖИ! (Ответ: к слону пришли: антилопа, бегемот, крокодил, шимпанзе, дикобраз, горилла, жираф, лемур, кобра, гиена.) Вертолина (Слов больше, чем букв) Из одиннадцати букв (некоторые могут повторяться) нужно составить не менее двадцати слов. Начинаем с буквы А и читаем по часовой стрелке. (Ответ: ар, арка, склад, клад, ад, ладья, дьяк, як, краб, раб, бар, рот, рота, раба, барка, баркас.) Дополните слово. Хвостоглав Прошу, подумай, рассмотри! Острее ум! Точнее взгляд! В каких словах стоят внутри Стул, стол, чан, урна, таз и бак? Тебе подсказкой помогу: Хвосты и головы найду. Примечание* Слева — начала слов, справа — концы. Самой распространенной буквой в словах-отгадках является буква а: она встречается девять раз. 18
ТА ПИ СВИ СТОЛ ЕТ А Л СО Ж ФАН СТУЛ КА ИЯ ЬКА БАК - — УРНА- ЧАН — — ТАЗ (Ответ: пистолет, свистулька, собака, журнал, тачанка, фантазия.) Кто это? Что это? _ КРО Т Лозунг этого крота: «Ловкость, сила, красота». — РИФМ А Эта рифма любит числа И в стихах не видит смысла. Подсказка. Оба слова начинаются с буквы а. (Ответ: акробатика, арифметика.) Малышки-коротышки Мы — малышки-коротышки. Мы придумали слова, Будем рады, если ты В которых будет по три А: Поразмыслишь и отыщешь РАК * И начала и хвосты. — АКУЛА (Ответ: таракан, макулатура.) Головоломки. Веселая география Какое государство начинается на А и оканчивается тремя Я? (Ответ: Авс-три-я.) Разгадайте шифр В пустые клетки впишите названия животных. А теперь вам не составит труда узнать имя самого доброго человека на свете. Заполните только нижние клеточки, а шифр вы уже, конечно, нашли. 19
ну© Вет твушВа '•}. '■..•!; (Ответ: Доктор Айболит.)
■'■ Э'О.Э'Э Буква Б проснется рано. Буква Б — бочонок с краном. Умывайся! Будь здоров, Богатырь Борис Бобров! (В.Степанов) Буква Б с большим брюшком, В кепке с длинным козырьком. (АШибаев) Барабан упал с небес, Закатился под навес. (Г.Виеру) Разыгралась буква Б И бараном блеет: — Бэ-э!.. (А. Шибаев) Вот посмотрите — кто такой, Загородив дорогу, Стоит с протянутой рукой, Согнув баранкой ногу. (С.Маршак) Бобер в бору затеял бал, Бобер на бал гостей созвал: Белочки во флейты дуют, Польку бабочки танцуют, Даже тихий барсучок Туфельками чок да чок! (АПудваль) ЗВУК Фонетическая зарядка. Как блеет баран? (Бе-е...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: береза, бабочка, баран, берет, белка, Буратино. 21
2. Назовите, что изображено нарисунках. Прочитайте по первым буквам слов имя одного из Веселых человечков. 3. Запомните слова со звуком [б ], которые встретятся вам в сказке. Лесные музыканты Купил баран на базаре барабан, сел на бревно под березой и ну лупить: бум! бум!! бум!!! Подошел барсук с баяном: — Можно с тобой вместе поиграть? — Конечно, можно! — обрадовался баран. Тут еще бобер с балалайкой и бурундук с бубном подоспели. Уселись рядком на бревно и давай играть, кто громче. Такой тарарам подняли — все звери сбежались. — Нельзя ли потише?! — просят звери. А музыканты еще громче заиграли. Тут вышла белочка: — Если вы не будете играть, мы вам бубликов дадим. Вот так баран, барсук, бобер и бурундук стали по лесам ходить и со всех бублики да баранки требовать. — Если не принесете, — грозят, — как заиграем — вам же хуже будет. Хорошо зажили музыканты. Но вот однажды подошли они к бегемоту и давай играть да орать! «Ну, — думают, — наедимся сейчас бубликов!» А у бегемота шкура толстая. — Бис, — бурчит, — браво, браво! Бейте громче, ребята. Уж ребята били, били, да и оглохли сами. Бросили свои инструменты, и с тех пор в лесу тишина... (Г.Юдин)
Кто больше? 1. Придумайте слова, начинающиеся со звука [б] (береза, булка, баран, бочка,бабочка). 2. Письмо Белоснежки Мы получили письмо от Белоснежки. Она пишет, что очень хочет с вами встретиться. А пока посылает загадки. Белоснежка очень любит собирать грибы. Набрала она полное лукошко грибов, в названии которых есть звук [б ]. Просит вас отгадать, что это за грибы. (Подберезовики, белые, боровики.) Придя домой, Белоснежка сварила прекрасный обед. Она приготовила грибы, овощи и фрукты. В названии всех блюд есть звук [б ]. Что это? Вот вам вторая загадка. (Грибы или грибной суп, бобы, кабачки, клубника, яблоки.) Слоговой аукцион. 1. Ба... (-ня, -нан, -ран); боро... (-да, -вик). Выигрывает тот, кто назовет слово последним. 2. Придумайте слова, начинающиеся со слога бу (бумага, букашка, бутон, булавка, Буратино). Твердый —мягкий. Том — Тим. На доске два рисунка: Тома (друга твердых согласных) и Тима (друга мягких согласных). Класс разделен на две команды. Учитель называет слова. Если слышится мягкий звук [б' ], то встают друзья Тима, если твердый [б ] — встают друзья Тома. (Булка, белка, бензин, банан, болт, бинт, бинокль.) Доскажите словечко. На ветке не птичка — Она весну встречает — Зверек-невеличка, Сережки надевает. Мех теплый, как грелка. А платьице — в полоску. Кто же это? ... (Белка.) Ты узнаешь... ( березку Р. Слова играют в прятки. Слово спряталось куда-то. Удивился дед Тарас, Слово спряталось и ждет: Бородой своей затряс: «Пусть найдут меня ребята, Сорняки — на гряде, Ну-ка, кто меня найдет?!» А морковки — в боро... (борозде). За окном шумит буран, Из карманов у Аркашки За стеной поет ба... (баян). Вечно сыплются бу... (бумажки). Рифма. Багаж (гараж, саквояж); белка (грелка, мелко); бор (спор, затор,сор). Звук заблудился. Неизвестно, как случилось, Только буква заблудилась: Заскочила в чей-то дом, 23
И хозяйничает в нем! Но едва туда вошла буква-озорница, Очень странные дела начали твориться. Угадайте какой звук обозначает заблудившаяся буква? Жучка будку (булку) не доела; Неохота, надоело. Ехал дядя без жилета (билета), Заплатил он штраф за это. На остров налетел ураган, На пальме остался последний баран (банан). Веселые звуки. Б сказала: — Слушай, А, Побежим искать слова! — Смотрят — бочка. Буквы бочку Покатили по песочку. Бочка сделалась легка, Унеслась под облака. (Бабочка) Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла?.. Первый клин (блин) комом. Не ноги (боги) горшки обжигают. Вместо рубахи не носите брюк вы, Вместо арбуза не просите брюквы? Цифру всегда отличите от буквы, Но различите и ясень, и бук вы? Есть волшебные слова: Скажешь слово — Слышишь два. Банка-банка-банка — Кабан-кабан-кабан. Любопытный. — Где ты был? (На балконе.) — Что ты видел? (Бегущего бульдога.) — Куда ты собираешься пойти? (В библиотеку.) — А потом? (В булочную.) — Назови вывески, которые ты встречал в городе. (Баня. Библиотека. Булочная. Билетная касса. Бассейн.) — Что ты будешь покупать? (Бублики, батон, баранки.) — Куда бы ты хотел поехать? (В Болгарию, Бельгию, Бразилию.) — Какие ты знаешь города? (Баку, Бишкек, Белград.) — Кем ты хочешь стать? (Бухгалтером, балериной, биологом.) 24
— От чего утки плавают? (От берега.) Полсловечка за вами. Бой... (-кот); бал... (-кон); буй... (-вол); бес... (-еда). Наоборот. Маленький —... (большой). Черный —... (белый). Медленный —... (быстрый). Сказка —... (быль). Порядок —-... (беспорядок). БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — о — ры, — елка, зе — ра, ко — ра. Слоговое лото. 1. Вспомните и назовите имя сказочного персонажа, которое начинается со слога Бу. (Ответ: Буратино.) 2. Составьте слова со слогами: ба, бо, бу, бы, бин, ки, ты, га, ты, ки, ма. (Ответ: баки, беты, бумага, бинты, быки.) 3. В школе дети изучали' слоги. Придя домой, Вова решил поучить своего пятилетнего братишку читать. Написал на карточках слова, разрезал их на слоги. А потом, предложив брату составить из них слова, пошел гулять. Когда он вернулся, то увидел, что малыш перепутал все слоги. Теперь они вдвоем не могут составить ни одного слова. Ребята, помогите Вове и его брату составить слова, начинающиеся с Б, из слоговых карточек: бул, ва, бел, ры, боб, ба, бук, ка, ки, бан, ра, ран. (Ответ: булка, белка, баранки, бобры, буква, баран, барабан, банка.) Магическая буква. Какая буква из четырех слов делает восемь? стол ? ? рак вер ? а ко ? ра (Ответ: буква б. Новые слова: столб, брак, верба, кобра.) Слово рассыпалось. ББАААРН (барабан). Занимательные модели. Придумайте как можно больше слов по данным моделям: Б — -4\; б ; б — б; б — б ; б — к, б — нт, б — лка. (Ответ: бак, бык, бок, бор, боб; белка, булка, буква, баран, банан; боб; бобры; бык, бак; бант, бинт; булка, белка.) 25
Найдите лишнее слово. Бок, бощ, боб, бор, бот. (Ответ: лишним является сочетание букв бощ, которое не является словом.) Бук, гриб, лоб, сноп, дуб. (Ответ: лишним является слово сноп, не содержащее б.) Прочитайте с конца. Будет ли считаться словом набор звуков: АК- ШУБАБ? А если прочитать наоборот? (Ответ: бабушка.) Перевертыши. БОБ. БЕЛ ХЛЕБ. НО ТЫ МЕНЬШЕ ЕШЬ, НЕ МЫТ ОН. Найдите слова. 1. б а б а б а б а б а б а б а б а б а б —а (Возможные варианты ответов: бензоколонка, барабанщица, библиотека, балалайка, балерина, берлога, бумага, бочка, база, бра.) 2. —ба — -бе — -бе- -бк- -бы- (Возможные варианты ответов: жбан, обед, обет, юбка, сбыт.) Лесенка. б б б (Ответ: боб, бокс, букет, береза, барабан.) Сквозная буква. (Ответ: яблоки, кабачки, гри бы, барабан.) 26 Змейка. б -б б
Подберите пару. Поставьте стрелочку к подходящему по смыслу прилагательному (род и число можно изменять). блузка баран бодливый бережливый брюки бабушка белый бархатный банан больница большой бодрый брат бабочка больной быстрый Задание можно усложнить, предлагая детям самим подобрать прилагательное на б или к прилагательному подходящее по смыслу существительное, начинающееся на этот же звук. Превращение слов — волшебные цепочки. Замените букву б в слове бочка так, чтобы получились новые слова (дочка, почка, точка, ночка, мочка, кочка). В слове бок замените первую букву (кок, док, сок, ток, шок); замените вторую букву (бак — бык — бук); замените третью букву (боб — бог — бор — бой — бот); замените любую букву (бок — бак — бал — был — бык — бук). В слове бах: замените одну букву (бак — бук—лук — лак — мак — рак). Может ли из бука вырасти дуб? (Ответ: бук — лук — луб — дуб.) Как утихомирить разбушевавшуюся стихию? (Ответ: буря — бура — тура — туша — тушь — тишь.) Сможете ли вы барса превратить в лису? (Ответ: барс — фарс — фара — пара — папа — лапа — липа — лиса.) Слова-невидимки — В меня волна упрямо бьет. — Я установлен у границы. — Ко мне подходит пароход. — А подо мной снуют плотвицы. (Ответ: борт, порт, пост, мост.) Хвостоглав Здесь слова первого конец Началом стал второго. Теперь для клеток всех пустых Найди-ка третье слово! 1. СУК РАК МАГ (Ответ: барСУКно, баРАКушки, буМАГазин.) 2. ВЕР СЕЛ На мне несут еду к столу. МАРА ВОЛ Мной отмечают реки глубину. (Ответ: верБЛЮДОсел, мараБУЙвол. В словах спрятались: верблюд, осел, марабу, буйвол.) 27
Наборщик. Незнайка получил задание, но не может с ним никак справиться, как ни старается. Он очень огорчен. Давайте поможем ему. Из десяти букв б, к, а, л, т, я, у, ы, и, в надо составить десять слов, начинающихся с б. Одна и та же буква может повторяться в разных словах. (Ответ: бак, бант, бинт, булка, бык, бук, бал, банк, буква, банка, балка.) Из одного слова — десять Отнимая от слова БОТАНИКА по 4—5 букв, образуйте 10 новых слов. Мы только подскажем их значение, а угадывать будете сами. 1. Водоросли, плавающие густой массой в стоячей или малопроточной воде. 2. Тонкая скрученная пряжа. 3. Лента, завязанная в виде нескольких переплетающихся в середине петель. 4. Крупное учреждение, где хранят деньги. 5. Музыкальный звук. 6. Стеклянный сосуд. 7. Дикая свинья. 8. Род бревен или толстых досок, настилаемых на балки. 9. Травянистое растение, из листьев которого делают то, что я никогда не советую вам пробовать. 10. Вышитый цветной шнурок по краю или шву одежды. (Ответ: тина, нитка, бант, банк, нота, банка, кабан, накат, табак, кант.) О чем говорят^листочки? (Ответ: Береги лес — наше богатство.) 28
Рассеянный наборщик Если правильно расставите буквы, получите названия животных, каждое из которых содержит букву б. БРУСКА ВЮРДЛЕБ АБЛЕК ОБКАСА БЕРЗА (Ответ: барсук, верблюд, белка, собака, зебра.) Путаница В словах рассыпались и перепутались все буквы. Восстановите слова. Какое из них лишнее и почему? ПАШАК ЛУЧИК ВОБРЬ КАМАЙ ФОТАК (Ответ: слово бровь — лишнее, так как остальные — шапка, чулки, майка, кофта — предметы одежды.) Бокс! Займемся боксом! Вот перчатки. Надеть их сможет только тот, Кто буквы в правильном порядке В пустые клеточки внесет! (Ответ: бокс, окно, кнут, соты; ринг, идол, нога, глаз.) Чайнворд. Отгадайте вид спорта Впишите в клеточки чайнворда названия изображенных предметов, в кружочках вы сможете прочитать зашифрованное слово. 29
(Ответ: бокс.) Анаграммы. Переставьте буквы в слове баян так, чтобы получилось новое слово (баня); из банки сделайте животное (кабан). Головоломки. Кому «ура»! Догадаться поможет наша буква. — ура — — ура — — ура — (Возможные ответы: буран, бурак, бурав.) Что это? На крыльях бабочки рисунки. А теперь все буквы хорошенько перемешайте и попробуйте сложить из них загадку про бабочку. Примечание. На загадку пойдут все буквы, кроме одной к. Букву ч замените нац. (Ответ: С крыльями, а не птица.) 30
Шестеренки Если правильно соедините зубцы шестеренок и будете вращать правую шестеренку влево, а левую вправо, — прочитаете загадку. О чем она? (Ответ: Черные, кривые, от рождения немые. Станут в ряд — сразу заговорят. Конечно, это буквы.) Секретный приказ Лишь буквы — те, что в этих строчках Даны не более, чем раз, — Тебе помогут быстро, точно Секретный выполнить приказ. ЗПСБТКУЫШЭДЯЖЬФЮЭ. ФТШВЗЧПКРСАГПОМ ЫСЫЭЛЮЕКНШЖИТЯЧЗ Примечание. Зачеркните буквы, которые встречаются более, чем один раз и прочитайте приказ. (Ответ: Будь врагом лени.) Цифровые сло-го-ви-цы Перед вами сло-го-ви-ца: Слоговицу разгадать: Раз-два-три-четыре-пять! С буквы Б ее начать... Потрудитесь ухитриться Примечание. В слоговице каждая цифра обозначает какой-нибудь слог (всегда один и тот же). Из этих слогов и состоят слова в загадках. Наша слоговица начинается с буквы Б. 1-2-3 — сказанье о богатырях, 1-2-3 — зимой дорожки расчищает, 4-1-5 — волк тащит по лесу в зубах, 3-4 — во влажной почве прорастает, 5-6-7 — сродни волшебнику и магу, 2-5-4 — игра для взрослых и детей, 4-6-8 — ведет, не делая ни шагу. 5-4-4-6 — один из грозных кораблей. (Ответ: былина, добыча, чародей, (Ответ: бульдозер, зерно, домино, дорога.) * миноносец.) 31
Словно букву В, Алена Держит Трубку телефона. (В.Степанов) Палочка, Рядом две ровные дужки — Вот и готовы Очки... для лягушки. (Е.Тарлапан) Вот ведь горе у старушки: На очках сломались дужки! (Г.Виеру) Спать отправились подружки, Взяли пышные подушки: Р — одну, а буква В — Две. (АШибаев) Вот буква В Видна вдали — Красивая, витая. Как будто крендель Испекли, Приезжих поджидая. (С.Маршак) Снеговик, А с ним метелка Буквой В Стоят под елкой. К единице три приставим... Что за букву мы составим? Весенний воздух свеж и чист. Вот зеленеет первый лист, Видна в проталинах земля, Вокруг ручьи бегут, звеня. Ватага вольных воробьев Ворону гонит из кустов... 32
.:ЗВУК| Фонетическая зарядка. Как «воет» зубоврачебная машина? (В-в-в...). Как дует ветерок? (Вью-вью). Как дрожат от холода? (В-в-в...). Кто внимательный? 1. Назовите одинаковый звук в словах: василек, велосипед, дверь, ворона, волк, телевизор. 2. Запомните слова со звуком [в ], которые встретятся вам в сказке. Мыша-водолаз Как только мама с папой ушли, мышонок Мыша решил, что настало время стать водолазом. Он налил полную ванну воды, заткнул ноздри и уши, привязал к поясу утюг, чтобы не всплывать, взял длинную макаронину, чтобы через нее дышать, сделал глубокий вдох и нырнул. Выставив из воды макаронину, Мыша свободно разгуливал по дну, восхищаясь своей выдумкой. «Ну, пора всплывать», — наконец решил мышонок и попытался оттолкнуться от дна, но утюг был так тяжел, что выплыть не удалось. Он попробовал отвязать его, но веревка разбухла и не развязывалась. «Что делать?» — в отчаянии думал «водолаз» и вдруг увидел в дне ванны пробку. Кое-как выдернул ее Мыша, и вода с шумом устремилась вон из ванны, подхватив водоворотом бедного «водолаза» и мгновенно засосав его в дырку. И так, выставив макаронину, наполовину всосанный в дырку, просидел Мыша под водой до самого вечера, пока не пришли папа с мамой. Они быстро вылили ведрами всю воду, вынули «водолаза», а потом сидели на кухне и пили из чайника валерьянку... (Г.Юдин) Узнайте звук. Вставайте, если услышите в слове звук [в ]: дверь, рама, лампа, ведро, факел, фрукт, доска, градусник, витрина, вареник, фара, ловить и т.д. Твердый-мягкий. «Камень — вата» Эту игру (так же как и «Том — Тим») можно провести в качестве упражнения в определении звуков по мягкости и твердости. Разделив класс на две команды, учитель называет слова то с твердым [в ] (встает команда «камня»), то с мягким [в' ] (встает команда «ваты»). (Вилка, варежки, веник, волк, вьюга.) 2 Зак 5009 В Волина зз
Доскажите словечко. Есть одна игра для вас: Я прочту стихи сейчас, Я начну, а вы кончайте, Хором дружно добавляйте. Как зовут меня, скажи, Часто прячусь я во ржи, Скромный полевой цветок, Синеглазый... (василек). — Не пойму, ребята, кто вы? Птицеловы? Рыболовы? Звук заблудился. Мы собирали васильки, На головах у нас щенки (венки). Что за невод во дворе? — Не мешал бы ты игре, Ты бы лучше отошел, Мы играем в ... (волейбол). Окраской — сероватая, Повадкой — вороватая, Крикунья хрипловатая — Известная персона. Это... (ворона). Над тихим озером росла Пышноголовая метла (ветла). Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла? Веселые звуки. Есть волшебные слова: Скажешь слово — Слышишь два. В поле все-все-все, В поле сев-сев-сев. Внуки-внуки-внуки Кивну-кивну-кивну. Толочь в ступе соду (воду). Пуганная корона (ворона) куста боится. Не зная броду, не суйся в моду (воду). Полк (волк) в овечьей шкуре. Одинаково нас слышат, Но по-разному нас пишут. Зайцы, зайцы, то не вы ли На лугу сегодня выли? Слоговой аукцион. 1. Придумайте слова: Во... (-ва, -сток, -рона, -рота, -робей); ве... (-ник, -чер, -нок, -тер, -шалка, -ревка). 2. Придумайте имена со слогами Ва, Ве (Ваня, Варя, Вася, Вера, Ве- ня, Вета, Валя). Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы). Нижний — (верхний); внизу — (вверху); низкий — (высокий). Рифма. Вова (слово); ворона (корона); врач (грач); весна (красна); вагон (загон). Отгадайте слово. Один из учеников выходит за дверь, учитель называет слово со звуком [в ]. Дети составляют с ним предложения. (Например, со словом вода могут быть такие предложения: Мы принесли ведро родниковой воды. Поменяйте воду в аквариуме! Из крана капала вода. Вода в реке была холодная. Вчера у нас отключили горячую воду. Овощи и фрукты обязательно надо мыть пер^д едой водой.) 34
Ученик входит в класс и просит детей (по своему выбору или выбору учителя) назвать предложения, внимательно их выслушивает, находит р них общее слово и таким образом отгадывает, с каким словом дети придумывали предложения. Любопытный. — Где фрукты? (В вазе.) — Где шляпа? (На вешалке.) — Где птица? (На ветке.) — Где белье? (На веревке.) — Где заколка? (В волосах.) Подберите пару. волосы вечер ваза волк вода врач вешалка ветка вол волк — Где ты был? (Во Владивостоке.) — Куда ты собираешься? (В Венецию.) — Где цветы? (На выставке.) — На чем поедешь на базар7 (На велосипеде.) — По чему птица летает? (По воздуху.) весенний волнистый веселый вкусный витой выносливый высокий весенний враждебный вежливый Узнайте сказку. Сказки просят: — А сейчас Вы, друзья, Узнайте нас! Отворили дверь козлята и... пропали все куда-то! («Волк и семеро козлят».) Словарная работа. 1. Фрукты и ягоды, сваренные в сахаре. (Варенье.) 2. Сильная метель, снежная буря. (Вьюга.) 3. Часть суток от конца дня до начала ночи. (Вечер.) 2* 35
БУКВЫ (Игры с буквами и словами.) Буква потерялась. И — ан, Сла — а, — о — а, — орота, — орона, тык — а, тоа — а. Превращения слов — волшебная цепочка. Вата — ваза, ветка — сетка. Превратите вола в быка. (Ответ: вол—вал—бал—бак—бык.) А теперь, беря по две-три буквы от предыдущего слова, сделайте из весны лето, а из вечера — утро. (Ответ: весна—навес—тонна—лето; вечер—чернила—ласка—каре—редут—утро.) Сделайте из волка лося. (Ответ: волк—воск—лоск—лось.) Мшовенно отдайте вора под суд. (Ответ: вор—сор—сок—сук—суд.) Смогли бы вы путем «прививок» сделать из вяза бук? (Ответ: вяз— воз—вол—дол—док—сок—суп—бук.) Слова-невидимки. Слова-невидимки ужасно хитры, Вот правила этой забавной игры. Запомни: три буквы из первого слова В таком же порядке в составе второго И новая буква всего лишь одна. Заменишь ты черточки все до конца? — В меня забрались жеребята. — А я — подруга молотка. — Я первой в бой рвалась когда-то. — Я — хлеб, я — кружка молока. (Ответ: вика, пика, пила, пища.) Анаграммы. Вобла (обвал), волос (слово), валик (вилка), вход (вдох), вызов (вывоз), в^бор (обрыв), весна (навес), вес (сев), верность (ревность), враги (грива), водопад (подвода). ВИЖУ ЗВЕРЕЙ (ЖИВУ РЕЗВЕЙ). Грамматическая арифметика. вода + ринг - фрукты, которые любят дети. (Виноград.) Фамилия по профессии. Переставив буквы, попробуйте определить профессию по фамилии РЕТАРЕВИН. (Ответ: ветеринар.) Найдите слово в слове. ВОЛЯ (Оля); ВАЗА (Аза); ВЕТЕР (веер); ВОЛК (вол); ВДРУГ (друг). 36
Найдите лишнее слово. Лев, плов, шарф, ваза, волк. (Ответ: лишнее — шарФ» в нем нет буквы в.) Полсловечка за вами. Помогите составить новые слова из «половинок»: вино вол верх вес воз дух точка осы ушки град (Ответ: волосы, весточка, верхушки, виноград, воздух.) Из одного слова — несколько. Составьте текст телеграммы из букв слова ВЕСНА (Вторник едем Сочи — Надя Андрей). Угадайте слово. На доске висит рисунок с изображением двух девочек и двух мальчиков. Имена у всех на первый взгляд совершенно одинаковые (Ва ... я). Но это не так, одинаковые лишь три буквы, угадайте, как их зовут? (Ответ: Валя, Варя, Ваня, Вася.) Занимательные модели. Придумайте по пять слов по следующим моделям: В (вал, вар, воз, вол, вор). В (зов, лев, лов, ров, сев). Слово за слово. ВАЗА СЛАВАЗАКОН ЧИСЛА КОНТУР ТКАЧИ ТУРНЕ Примечание. Эту игру можно провести так: все записывают на листках бумаги одно и то же слово — существительное двусложное из 4-х букв. Каждый старается как можно быстрее составить ромб или просто шалаш из слов, связывая слова отдельными слогами. Змейка. в (Возможные варианты ответов: время, свеча, в — давка, трава, мотив, халва, завод, свист, ведро, в овраг, живот, слово, порыв.) 37
Пирамида. в в—-д в д в д в д в д в д в д (Возможные варианты ответов: вид, вход, вклад, восход, водопад, виноград, велосипед.) Дополните слово. Верста (верстак), вата (вахта), вол (волк, воля). Малышки-коротышки. Мы — малышки-коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и хвосты. Это трудно, но не слишком. Ты сумеешь или нет? Нам, малышкам-коротышкам, Срочно вышли свой ответ. ВОЛ (ВОЛокно, ВОЛосы, ВОЛейбол, ВОЛна, удоВОЛьствие й др.) ВОР (ВОРона, ВОРота, разгоВОР, тВОРчество, сВОРа.) Головоломки. Прочитайте скороговорку (Ответ: Водовоз вез воду из водопровода.) Играем в прятки Лучшей умственной зарядки Кто играет с нами в прятки, Нет для взрослых и детей: Тот становится умней. Найдите животное в этих стихотворных строчках: Меня пронырой соВЫ ДРАзнят, Нырять и плавать плохо разве?
Г — крючок обыкновенный, Но в труде помощник верный. (В.Степанов) Перед нами буква Г Стоит подобно кочерге. (С.Маршак) И подобно кочерге, Горбит спину буква Г. (А.Шибаев) Г схожа с цаплею по виду И на одной стоит ноге. (Я. Козловский) Не гусь, не галка Буква Г. А цапля На одной ноге. Букву На плече носил. На лугу Траву косил. (Е.Тарлапан) Гром, гром, гром, гром... Где-то радом, за холмом Гневно молния сверкает, Голубь сжался под кустом, Гусаки бегут гуськом. Гулко град стучит по крышам, Голоса ребят не слышно. НИШ Фонетическая зарядка. Как гогочет гусь? (Га-га-га...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: гусь, грач, книга, игрушка, га- м*к, грабли. 39
2. Рассмотрите рисунки. Прочитайте слова по первым буквам названий изображенных предметов. По вертикали: гусь, рак, аист, черепаха. (Ответ: грач.) По горизонтали: гусь, аист, лиса, кот, аист. (Ответ: галка.) 3. Запомните слова со звуком [г], которые встретятся вам в сказке. Генерал Гена Гусенок Гена мечтал стать генералом. Однажды, оставшись дома один, он открыл гардероб, надел папин галстук и галоши, на голову громадную шляпу из газеты, а под крыло вместо сабли сунул большой гвоздь. Глянул в зеркало — настоящий генерал получился! Вышел Гена гордой походкой во двор, а там галчата в городки играют. — Эй, галчата! Смотрите, какой генерал к вам пришел! А галчата как загалдят: — Это ты-то генерал? А где твоя сабля? — А вот же, под крылом, — говорит Гена. — А мы думали, что это у тебя градусник! Никакой ты не генерал, а просто гусь в газетной шляпе. — Эх вы, глупенькие, — грустно сказал Гена. — Нет у вас фантазии. (Г.Юдин) Доскажите словечко. Всех перелетных птиц черней, Целый день по пашне вскачь, Чистит пашню от червей, И зовется птица ... (грач). 40
Я в любую непогоду Уважаю очень воду. Я от грязи берегусь — Чистоплотный серый... (гусь). Звук заблудился. У вратаря большой улов, Влетело в сетку пять волов (голов). Тает снег. Течет ручей. На ветвях полно врачей (грачей). Веселые звуки. Раз буква Г и буква Б Сидели рядом на трубе. Одна сказала: — Благодать! Видны нам все края... Давай с тобой стихи слагать. Чур, начинаю я! — Мы вблизи прибрежных балок Целый день считали... (галок). — Забрались в сосновый бор И дошли до синих... (гор). — А потом За бороду Вели козла по... (городу). Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла? Лучшее — врач (враг) хорошего. Меж собой уже века Живут в согласье Г и К. И не впадает К в обиду, Когда ее сменяет Г, Что схожа с цаплею по виду И на одной стоит ноге. Открыл однажды крот В горе огромный... (грот). Достал мешок костей И пригласил... (гостей). Издалека шакал На пир к нему... (шагал). Топтыгин шапку Скинул — Шакал от страха... (сгинул). Свернулся еж в клубок, Стал сон его... (глубок). Слоговой аукцион. 1. К данному слогу прибавьте другой, чтобы получилось слово: гри... (-бы); гал... (-ка); гу... (-си); го... (-лос, -ды); га... (-раж). 2. Каждый ученик (ряд или команда) называет свой слог, в результате чего должно получиться слово, например: Га-ли-на, ги-ри, го- ро-да, гло-бус. Узнайте звук. Каждой вещи — свое место. Разложите по полкам вещи: на первую — в названиях которых звук [г ] в начале, на вторую — в середине, на третью — в конце. (Шуба, гитара, флажок, глобус, галстук, гармонь, книга и т.д.) Любопытный. — Где ты живешь? (В городе.) — Где твоя машина? (В гараже.) — На чем ты любишь играть? (На гитаре.) — Где остановились гости? (В гостинице.) 41
— Где напечатана статья? (В газете.) — В какую страну ты хотел бы поехать? (В Грецию.) — Какие ты знаешь города на «Г»? (Гамбург, Гавана, Генуя и т.д.) — Какие ты знаешь национальности? (Грузины, греки.) — Назови несколько вывесок на улице города. (ГУМ. Гастроном. Галантерея.) Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы). Тихо — (громко); веселый ~ (грустный); сытый — (голодный); мелкий — (глубокий); редкий — (густой); чистый — (грязный); шершавый — (гладкий). Доскажите предложение. Вместо точек придумайте слова на [г]. Машина стоит в ... (гараже). Гость проживает в ... (гостинице). Брат хорошо играет на ... (гитаре). Виноград рос на ... (горе). Мама купила сочные, сладкие ... (груши). Под березой нашли крепкий ... (гриб). Папа любит читать... (газеты). На дереве сидел черный... (грач). Гриша любит забивать... (гвозди, голы). Узнайте сказку. В сказке небо синее, В сказке птицы страшные. Реченька, спаси меня, Реченька, спаси меня! («Гуси-лебеди».) Подберите пару. Соедините стрелочкой предмет с возможным его признаком: гость географ гброд грузчик галстук глобус глаз голос гора гриб грамотный гостеприимный грубый громадный голубой громкий гладкий горький грязный грустный 42
БУКВАМ (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — ора, и — олка, кн — а, доро — а, — рибы, сне — овик. Слово рассыпалось. Какое получится слово, если поставить буквы в алфавитном порядке: Т О Г ЬС (Ответ: гость.) Перевертыши. ГОРИ, ПИРОГ. Занимательные модели. Надо образовать не менее пяти слов по этой модели: Г — — (Ответ: год, газ, гул, гол, гам.) Превращение слов — волшебные цепочки. 1. Замените в слове гора сначала первую букву, потом последнюю. Какие слова получатся? (Гора — кора — пора — нора; гора — горн — горе.) 2. Замените первую букву в слове гол. (Гол — кол — пол — мол — дол.) 3. Замените в словах первый согласный на г: крот, код, кора, кол, кубы. 4. Сколько часов длится год? А смогли бы вы за один миг превратить год в час? (Ответ: год — гон — сон — сан — чан — час — пас — пар — пир — мир — миг.) 5. Попробуйте одним прыжком с горы прыгнуть в море, не провалясь в нору. (Ответ: гора — горе — море.) 6. А это уже более сложные превращения: надо получить из газа ток. (Ответ: газ — паз — пар — пир — тир — тур — тук — ток.) 7. Соедините гору с долиной тремя звеньями волшебной цепочки. Можно брать по 2—3 буквы от каждого предыдущего слова. (Ответ: гора — рамка — каста — стадо — долина.) Анаграммы. Глава (влага); гора (рога); города (дорога); гул (луг); гусли (слуги). Грамматическая арифметика. Гора + камин * музыкальный инструмент. (Гармоника.) Слоговое лото. Прочитайте слоги и придумайте с ними слова. Га... (газета, газель); гу... (гуси, гудок); гру... (груша, грустить); глу... (глухой, глубокий); гра... (грамота, граница). 43
Лесенка. г — г г (Возможные варианты ответов: га, газ, град, город, глобус, граница.) Найдите лишнее слово. Круг, плуг, друг, волк, тигр, грач. (Ответ: лишним является слово волк, так как в нем нет буквы г.) Найдите слово в слове. ПРОЗА (роза, раз, рог, гора); ГАЗЕТА (газ, газ); ГОСТЬ (ось, стог); ГИТАРА (тара, тигр, тир); ГРАДУСНИК (град, ус, сани, друг, дар, дуга, гуси, суд); ГОЛОВА (лов, гол, вал). Наборщик. Если взять большое слово, Вынуть буквы, Раз и два, А потом собрать их снова, Выйдут новые слова. 1. Из слова ГРАМОТЕЙ составьте 10 слов. 2. Из слова ГОСУДАРСТВО — 25 слов. (Ответ: 1. Герой, гром, гора, гам, рота, рот, метр, метро, море, тема и т.д. 2. Год, город, град, оса, овраг, сода, сорт, сало, сода, сосуд, суд, удар, удав, трос, ус, дрова, досуг, дорога, род, рот, рост, рота, враг, вор, вода.) Четыре Г (Магический квадрат) I I I I I Составьте слова из следующих букв: г г г г, а а а, у у у, рр,лл, п, р. ———— Подсказка* Первое слово начинается на л, а кончает- ———— ся на г; последнее слово начинается на г и кончается I—I—I—I—I на ь. (Ответ: плуг, луга, угар, гарь.) Вертолина В этом кругу можно «поймать» пять слов. Как это?^Да очень просто. Буквы подбирайте в любом направлении: справа налево, слева направо. Только следите, чтобы все входящие в слово буквы шли друг за другом. В кругу есть слово, состоящее из всех. Начинаем с буквы Г. (Ответ: головоломка, гол, олово, вол, лом.) 44
Слоги рассыпались. Грибной кузовок Соедините ножки и шляпки грибов вместе. Не удивляйтесь, если не найдете их рядом: они могут быть на дне корзинки или лежать сверху. По тропинке во весь дух И бегу скорей домой! Мчится из лесу петух. Из-под елки фыркнул еж: Он кричит: — Ку-ка-ре-ку! — Все грибы ты растрясешь! Честь и слава грибнику! Ежик прав: у Петуха Я наполнил кузов мой В кузовке одна труха. Ка-ро-мас- л е-сы-еж-вик, Нок-под-оси-вик-ры-ка-жик, Ка-сич-ли-под-ре-бе-зо-но, Нуш-ик-ка-ин-пе-мок-вол-ов-о. (Ответ: масленок, подосиновик, волнушка, сыроежка, подберезовик, рыжик, опенок, лисичка.) Дополните слово. Малышки-коротышки Мы — малышки-коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и хвосты. ГОЛ ГОЛ -ГОЛ -ГОЛ ГОЛ — ГОЛ- (Ответ: голубь, голова, иголка, уголек, гоголь, щеголь.) Хвостоглав Здесь слова первого конец Началом стал второго. А слова трет х) конец Вышел из второго. Теперь из клеток всех скорей Сложи четыре слова! МАК -РОЗА (Ответ, гаМАКушки, гРОЗАбор.) Головоломки. КАГРВОЗАДИСЬКА Где цветок, где рыба, отыскать попробуй. НКИКВЕАЛЬС 45
Выплесни напиток, а металл не трогай. СГРЕРЕАДКЛА Здесь герой античный спрятан в дне недели. ПЧЕАНАСЫЛ Что над школьной дверью? Что в твоем портфеле? (Ответ: гвоздика, карась; Геракл, среда; часы, пенал.) Играем в прятки Лучшей умственной зарядки Нет для взрослых и детей. Кто играет с нами в прятки, Тот становится умней. Отыщите, кто спрятался между строк. Сбегу скорее под отКОС, УЛЯГУСЬ спать в тени берез. НемноГИЕ НАйдут мой след, Я здесь, а кажется, что нет. Какое слово странное, Совсем, как иностранное! Словокат Начнем с гагары... Корова, ворона,сорока,собака, Гагара и — как ни странно — дракон Пришли к Айболиту лечиться. Однако Их всех принимает по записи он!
Первая в списке — гагара. А кто же, Узнать интересно, стоит позади? Рисунок тебе разобраться поможет Для каждого точное место найти! (Ответ: гагара, дракон, ворона, корова, сорока, собака.) Кто пятый? Слон, тигр, шакал и бегемот С утра отправились в поход. А кто же пятый за кустами? Должны вы догадаться сами. Острее ум! Острее взгляд! Спустите буквы в нижний ряд! (Ответ: горилла.) 47
Этот домик — буква Д. В домике — окошко. Из трубы идет дымок, А в окошке — кошка. Д — это домик аккуратный, С высокой крышею двускатной. (В.Степанов) Вот стоит, дымок пуская, Буква Д — труба печная. (В.Степанов) — Дайте чемоданчик, детки! — Где же он? — На табуретке! (Г.Виеру) Дятел жил в дупле пустом, Дуб долбил как долотом. День долбил, два долбил — Дырку в дубе он пробил. ЗВУК Фонетическая зарядка. Как дудят в дудочку? (Ду-ду-ду...) Какой звук слышится, когда звенит колокольчик? (Динь-динь-динь...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: помидор, дверь, солдат, ведро, гвоздика. 2. Отгадайте имя девочки, используя первые звуки слов: дом, арбуз, шар, астра. (Ответ: Даша.) 3. Какой звук в словах: девочка, дятел, дом, дуб — одинаковый? 4. Запомните слова со звуком [д ], которые встретятся вам в сказке. 48
Доброе дело Нечем заняться медведю, вот он и бродит целыми днями по лесу, скучает и зевает так, что деревья дрожат. — И-эх! Мне бы дело какое-нибудь! Мне бы чего-нибудь полезное сделать! Несколько дней назад он здоровенной дубинкой наделал дырок в земле. «Может, в этих дырках кто-нибудь гнездо себе сделает», — размышлял медведь. Но никто не собирался там жить. Тогда медведь натаскал травы и напихал ее в дупло, где жил дятел. «Теперь дятлу в дупле мягко будет». Но дятел только обругал его, потому что в дупло нельзя было влезть. Сидит медведь под дубом, скучает, а мимо него деревенский Дима топает. — Ты чего такой грустный, дедушка медведь? — Да делать мне нечего, вот и грустный, — бурчит медведь. — А ты можешь дудочку сделать? — Дудочку? А чего ее делать-то?! — оживился медведь и — раз-два! — сделал Димке дудочку. — Вот это да! — обрадовался Дима. — А моей сестренке Даше сделаешь? — Да я для всех деревенских ребятишек сейчас наделаю, — заторопился медведь. — Наконец-то для меня доброе дело нашлось! (Г.Юдин) Твердый-мягкий. Поднимите синюю карточку, если в названии предмета согласный [д ] твердый, и зеленую — если мягкий: дерево, садовник, Денис, звезда, дом, дуб, дети, ударник, орден. Узнайте звук. Стукните один раз по столу счетной палочкой (вставайте), если услышите звук [д]: тарелка, стол, дядя, кубики, дятел, дрова, Тима, Дима, топор, орден, туман, дым. Где звук? Разложите игрушки в шкафу: на первой полке должны быть игрушки, в названии которых звук [д] первый (Дюймовочка, дудочка, домино, домик); на второй — предметы, в названии которых звук [д] в середине (одеяло, подушка, пододеяльник), а остальные игрушки и предметы надо положить на нижнюю полку шкафа (ежик, белочка, Буратино, Карлсон, лягушка, машинка, кукла). Кто больше? Назовите слова со звуком [д] (дятел, друг, дорога и т.д.). Слушаем, рассказываем, отгадываем. Дорми.донтыч, Джульбарс и другие Добрый день, дорогие дети! Вы, наверное, уже догадались, что сегодня мы добрались до буквы Д. Должен, кстати, доложить вам, что я давно живу на улице Достоевского в доме двадцать девять, вход со двора. 49
В нашем доме живут разные дяди, домохозяйки, дедушки, девушки, дети, дворник Дормидонтыч и две собаки — добродушная дворняжка Дружок и доберман-пинчер Джульбарс. Есть у нас долгожитель — дедушка Дудочкин. Он дожил до 99 лет. Есть дрессировщик Дельфинов (он действительно дрессирует дельфинов). Есть девочка Даша, дочка дрессировщика Дельфинова. Есть двоечник и драчун Дима Деточкин. Он любит дергать Дашу за косички. Есть доктор-дантист Денежкин, двоюродный дядя Димы. Есть даже депутат товарищ Дмитрюк Д.Д. Все жители нашего дома живут дружно, относятся друг к другу доброжелательно, даже к двоечнику Диме (в те дни, когда он не дерется и не дразнит добермана-пинчера). (Л.Каминский) Задание. Здесь возможны два варианта заданий: 1. Назвать все слова из рассказа, которые начинаются со звука [д ]. 2. Повесить на доску портреты всех персонажей рассказа, но при этом умышленно перепутать подписи к ним. Дети должны каждому дать правильное имя. Игра может быть проведена при изучении буквы Д. Доскажите словечко. У меня знакомых тьма, Не могу их счесть сама, Потому что кто пройдет, Тот и ручку мне пожмет. Людям рада я, поверь, Я — приветливая ... (дверь). Звук заблудился. Мама с бочками (дочками) пошла По дороге вдоль села. Ежик вырос в десять раз, Получился... (дикобраз). В лесу под щебет и под свист Стучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд-приятель!» И ставит подпись:... (дятел). На поляне весной Вырос зуб (дуб) молодой. Сели в ложку (лодку) и — айда! По реке туда-сюда. Пословица, тебя мы знаем, От бобра (добра) бобра не ищут. Но не такою ты была: В здоровом теле здоровый пух (дух). Неужто буква озорная У знаний нет сна (дна). Вновь чье-то место заняла?.. Нет худа без бобра (добра). Веселые звуки. Зимним воздухом дыша, Шла на лыжах буква Ш, Шла слегка в развалочку, И в дубраве, что бела, Букве Д передала Эстафеты палочку. Раз в трамвай залезла шавка, Началась в трамвае ... (давка). Разместилась шавка с шиком И была в восторге ... (диком). Шавке лаять не мешали. На ошейнике... (медали). 50
Букву Д на дне пруда Отыскали раки. С той поры у них беда: То и дело драки. Не жалел дошкольник Петя, Буква Д и буква О. Что однажды от него Петя ходит в первый класс. Убежали на рассвете Школьник в доме есть у нас. Слоговой аукцион. Назовите слова со слогами: де (Денис, дерево, дети, девочка); ди (Дима, Дина, диво); ды (дыра, дымок). Покорение вершин. ра ч. ли ^ ша ды У* ч да ^ х да * Докончите слово. Да... (-ша, -ла); са... (-д, -довник); звез... (-да, -долет); ду... (-6, -ш); дро... (-ва, -восек); каран... (-даш). Любопытный. — Какие ты знаешь профессии людей? Род занятий? (Дирижер, доктор, диктор, дрессировщик, дворник, директор.) — Всдомни названия магазинов, учреждений и т.д. (Дом игрушки. Дом ребенка. Детский сад. Детский мир.( — Какие ты знаешь города? (Душанбе, Донецк, Дели, Дрезден, Дублин.) — Где лежат ботинки? (У двери.) — Где спит кот? (На диване.) — Где ворона? (На дереве.) — ^де собака? (Во дворе.) На одну тему. Назовите слова, которые начинаются только со звука [д ]. Семья:... (дети, девочка, дочка, дедушка). Одежда:... (джинсы, джемпер, демисезонное пальто). Животные:... (дикобраз, дятел, дельфин, дрофа). Найдите пару. 1. Подберите синонимы к словам: друг — ... (приятель); думать — ... (рассуждать, соображать); делать —... (работать, изобретать, трудиться). 2. Подберите к существительному подходящие прилагательные. 51
девочка друг дорога день деловой дырявый дубовый деревянный доска длинный дом дальний диван дорогой директор добрый короткий — ... (длин- , (девочка), бабушка — .. (дисциплина), враг — Наоборот. Злой — ... (добрый), дикий — ... (домашний) ный), городской — ... (деревенский), мальчик — .< ... (дедушка), город — ... (дрревня), беспорядок —. ... (друг). Составьте фразу. Первый ряд придумывает какое-нибудь слово на д. Второй ряд добавляет к нему еще одно слово, третий — третье и т.д. Побеждает ряд, который сумеет так подобрать слова, чтобы получилась законченная и осмысленная фраза. Почти каждое слово должно начинаться с д. (Дима долго думал над трудной задачей. Дашин дядя сегодня днем сделает детям подарки.) Закончите предложение. В лесу рос могучий ... (дуб). Даша открыла тяжелую ... (дверь). Мы не могли найти... (дорогу), ведущую к нашему... (дому). Рифма. Друг (вдруг, круг, лук). ... дело ... класс ... смело ... раз Таня, это ведь не (дело) — Опять опоздала ты в (класс). Скажу я в лицо тебе (смело), Что это случалось не (раз). Наш Петруша знает (дело), Хоть спросите целый (класс). Бутербродов двадцать (смело) За один съедает (раз). Да — нет. Если вы согласны, отвечайте «да», если не согласны — «нет». В огороде сажают: морковь, огурцы, яблоки, петрушку, сливы. В саду растут: груши, малина, кабачки, картофель, булки, яблоки, смородина. Вариант. У некоторых народов, например, у болгар, принято, отвечая «да», отрицательно качать головой и наоборот. Давайте представим, что мы болгары. Итак: — Ты сегодня завтракал? — Тебя часто хвалит мама? — Говорят, что ты обижаешь малышей. Это правда? — Тебе нравится учиться? 52
БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. Са — , — енис, — ерево, — ыни, — Ьти, са — ов- ник, у — арник, — иван. Слово рассыпалось. УДАНИКР. (Ответ: ударник.) Перевертыши. ДЕД. ДОВОД. ДОХОД. ДОМОК КАК КОМОД. ДОМ МОД. Слоговое лото. 1. Прочитайте слоги и придумайте слова с ними: да (дары), до (дома), ду (дубы), ды (дыни), ди (диво, Динамо). 2. Составьте слова из слоговых карточек: да, дво, вед, ры, дро, Ди, ду, ры, бы, ма, ро, ва. (Ответ: дворы, Дима, ведро, дрова, дубы, дары.) Занимательные модели. 1. Д (дом, дым, два, дуб). 2. Д (дело, друг, дыня). 3. д (ведро, садик, лодка). 4. д — (кадр, руда, чудо). Лесенка. д — д — — (Возможные варианты ответов: да, дом, дача, домик, дерево.) Сквозная буква. Д -%• (Возможные варианты ответов: ведро, ло- д дочка, падать, задание, садик.) Магическая буква. УХО? РОЖЬ (Ответ: уход, дрожь.) Превращение слов — волшебная цепочка. 1, Измените одну букву: дом — том — ком — лом — сом; дом — дол — дог — Дон; дом — дым; день — тень — пень — лень; доктор — диктор; доза — роза; дал — бал. 2. Как можно превратить дым в пар? (Дым — дам — дар — пар.) Веселые буквы. Играла я на все лады, Пела, напевала, Оказалась у воды — И букву потеряла. (Дудочка — удочка.) 53
Какое еще слово можно прочитать в этих словах, не переставляя букв? (Дон кси) Как удочку превратить в уточку? Какое новое слово можно прочитать, не переставляя букв? (Точка.) Слова-невидимки. — На смену мне приходит ночь. — С меня щеглы спорхнули прочь. — Похожа я на облака. — А я могучая река. (Ответ: день, пень, пена, Лена.) Анаграммы. Дома (мода); дорога (города); дог (год). Грамматическая арифметика. Нота «до» + зарытые в земле ценности * ? (Доклад.) > «до» + рожки у улитки = ? (Дорожки.) > «до» + участок земли, засаженный фруктовыми деревьями+а в ? (Досада.) > «до» + термин игры в шашки, шахматы = ? (Доход.) Веселая география. Название какой реки у тебя во рту? (Ответ: Десна.) Переставьте буквы так, чтобы получилось название реки: Дно —... (Дон.) Дополните слово. Сад (садовник); дым (дымоход); дуб (дубовый); дуга (радуга). Четыре ДРАКОНА ДРА Этот дра по реке плывет. КО Н — Этот кон только вниз растет. Д-Р А Этот дра от села к селу. КО Н В этот кон положи стрелу. Д-РА Этот дра обижает всех. К -- О — Н Этот кон вызывает смех. 54
ДР--А Эти дра — штабельком в бору. КОН Этот кон завершил игру! (Ответ: выдра, корень, дорога, колчан, задира, клоун, дрова, конец.) Кто это? Что это? Найдите, кто скрывается за овцой и воякой. Оба слова начинаются с буквы Д. Эта овца в сапогах и с хлыстом. ОВ ЦА А эта вояка виляет хвостом. _ВО Я —КА (Ответ: дрессировщица, дворняжка.) Магический квадрат Г Лиственное дерево с крепкой древесиной. (Дуб.) |||| Столица Башкирии. (Уфа.) Большой танцевальный вечер. (Бал.) Найдите слово в слове. ДУДОЧКА (дочка, удочка); ДНЕВНИК (веник, вид, дни); ДУБОК (дуб, бок, код, док, бук); ДРАМА (рама, дама, дар, рад); ДУБРАВА (дуб, вар, раб, ура). Из одного слова — несколько. ДРУЖБА (дом, рак, утюг, жаба, бык, аист). Наборщик. ДИАПОЗИТИВЫ (доза, дзот, диво, два, ива, поза, виза, воз, зов, тип, вид, вода, виды, ты, вы, вазы). Прочитайте слово. Сначала надо прочитать буквы на корешках больших книг, а потом — на маленьких. (Ответ: подарок.) 55
Головоломки. Играем в прятки Лучшей умственной зарядки Нет для взрослых и детей: Кто играет с нами в прятки, Тот становится умней. Найдите между строк птицу. Как хорошо после дожДЯ, ТЕЛята рады, рад и я. Этот виД РОЗ Давно разводят в Румынии. Депеша дикобраза Проследи за стрелками три раза, Собирая буквы по одной, И тогда депеша дикобраза Явится сама перед тобой! (Ответ: Пусть будут твои ум и глаз острыми, как мои иглы.) Зашифрованная записка Из каких слов состоит эта непонятная записка? Буквы для образования слов можно брать справа, слева, снизу, сверху, только не по диагонали и только по одному разу. Затем соедините слова одной линией и узнаете, что зашифровано в записке. 56
икдыг НИАТО ЩВЕИД ОПНШЬ момяс (Ответ: Да, ты годишься мне в помощники.) Дракон Звучит тревожная сирена: Из древних сказочных времен Явился необыкновенный Пятнистый лающий дракон! Его подвергнуть дрессировке, Друзья, сумеет только тот, Кто с дерзновенною сноровкой Совсем вплотную подойдет! Слова подсказывают путь, Загадки в этом соль и суть! Примечание. Слова вписывайте вокруг чисел по часовой стрелке, не забывая о стыковке. (Ответ: улыбка, мораль, снимок, солдат, каблук, кролик, долина, атаман, дракон, кимоно, модель, сирена.) 57
На дворе — такая жалость! — Наша лесенка сломалась. Наша лесенка сломалась, Буква Е зато осталась. (Е.Тарлапан) Ева гребнем причесалась — В нем три зубчика осталось. (Г.Виеру) Е на грядке пригодилась — Вместо грабель потрудилась. (В.Степанов) Фонетическая зарядка. Что говорит мама, когда тебя кормит? (Ешь!) Кто внимательный? 1. Отгадайте имя мальчика по первым звукам названий предметов: ель, груша, осел, рак. 2. Запомните слова с е, которые встретятся вам в сказке. В алфавите, в букваре Проживала буква Е. Как-то раз она шагала По тетрадке не спеша, Замечталась и упала, Превратилась в букву Ш... Школьник был, конечно, рад: Вот так буква-акробат! (Г.Граубин) 58
Прачечная «Егор и сыновья» На берегу лесной речки, под вывеской «Прачечная — Егор и сыновья», ежедневно рано утром усаживалась семья енотов и начиналась шумная стирка. Но как-то папе Егору пришла в голову идея назвать своих сыновей старинными именами, которые он вычитал в дедушкиной книге. Первый сын был переименован в Елистрата, второй — в Епифания, а младшенький из Петьки превратился в Евлампия. И прачечная встала. С утра папа Егор начинал вспоминать, как кого зовут. — Этот... как его? Как я тебя назвал-то? — спрашивает он у старшего. — На Е как-то... Елюлей, что ли? — Да нет, не Елюлей. И куда это. имя подевалось? Я уж тут крестик поставил. К вечеру еле-еле найдет в книге свой крестик, а стирать-то и некогда уже! Ходят звери в нестиранном, а некоторые и вообще без одежды. Но однажды, пока папы Егора поблизости не было, соседский ежонок ехидно так спросил у младшего енота: — Петька или как там тебя?.. Евпатории! Папкину книжку слабо простирнуть? — Да?! Ерунда! И,,боясь опозориться, Петька так старательно простирнул книжку, что смыл все буквы. Папе Егору пришлось называть сыновей по-прежнему, и прачечная заработала. (Г.Юдин) Узнайте звук. Встают только мальчики, если ответ начинается со звука [э ], и только девочки, если ответ начинается с [йэ ]. Как называется по-другому пища или ее прием? (Еда.) Небольшой зверек с ценным мехом. (Енот.) Сооружение для хранения зерна. (Элеватор.) Самая низкая школьная отметка. (Единица.) Сизо-черная ягода, похожая на малину. (Ежевика.) Поездка. (Экскурсия.) Зимой и летом одним цветом. Что это? (Ель.) Движущаяся лестница в метро. (Эскалатор.) Машина с большим ковшом. (Экскаватор.) Твердый — мягкий. Поднимайте синюю карточку, если первый согласный в слове твердый, и зеленую — если согласный мягкий: песня, мыло, сосны, куст, лист, рак, дело, сетка. Где звук? Определите позицию е в словах: Ева, след, место. Доскажите словечко. Вкус у ягоды хорош, Немытое в рот Но сорви ее поди-ка: Ни за что не возьмет. Куст в колючках будто еж, И ты будь таким, Вот и назван ... (ежевика). Как чистюля... (енот). 59
Любопытный. — Какие ты знаешь мужские и женские имена? (Егор, Елена. — Какое твое самое любимое дерево? (Ель.) — Какую ты любишь ягоду? (Ежевику.) — Каких рыб ты любишь ловить? (Ершей.) — Что ты обычно делаешь в час дня? (Ем.) — Каких ты знаешь животных? (Ехидны, ерши, ежи, еноты.) Звук заблудился. Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла? Крутится как булка (белка) в колесе. Слоговой аукцион. Придумайте слова, начинающиеся со слога е. (Енот, ежиха, Егор, единица, ежевика, ели.) Примечание. Слова типа ель не подходят, так как е в этих словах не является слогом. Докончите слово. Весе... (-лье), счас... (-тье), здоро... (-вье). Рифма. Ель (мель, трель); если (в кресле). Дополните предложение. И зимой и летом зеленеет в лесу... (ель). Под елью спрятался маленький колючий... (ежонок). На тарелке лежала вкусная... (еда). В этом году я впервые попробовала вкусную сине-черную ягоду. Она называется... (ежевика). Узнайте сказку. Как зовут героя сказки? Как она называется? Вымолвил словечко — Покатилась печка. Прямо из деревни К царю да царевне. И за что, не знаю, Повезло лентяю. (Ответ: Емеля из сказки «По щучьему велению...») 60
БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. 1. —ли, —ла, л — то, с — ло, л — с. 2. У писательницы Н.Гернет есть рассказ «Что получилось?». Это не просто рассказ, а рассказ-задача. Решите ее. Когда Надя и Сережа пошли первый раз в школу, мама подарила им по разрезной азбуке. Они уже давно выучили все буквы и очень любили из них складывать разные слова. Сережа сложил даже целый рассказ. Правда, у него, как нарочно, куда-то задевались все буквы Е. Но только он и без них обошелся. Взял да и поставил вместо буквы Е разные другие буквы. «Прочитай!» — говорит Сережа Наде. Надя прочитала, да только ничего не поняла. Помогите ей, ребята, она ведь маленькая. Поставьте сбежавшую от Сережи букву Е в те слова, ще ей полагается быть. Вот что может натворить лишь одна пропавшая буква. А встала она на свое место — и все теперь понятно. (Заменить нужно выделенные буквы.) В полу было жарко. Мы охали долго-долго, пока увидали сало. Нас ждали в соли. Тётя Луна и дядя Соня были нам рады. Мы хорошо провыли лото. Ловили рыбу на руку, или ватрушки на моду. Кувыркались на лугу в сани. А потом поохали в город. Магическая буква. Сделайте из двух слов четыре с помощью одной магической буквы. ТИР?ДОК (Ответ: тир, док, тире, едок; Е - магическая буква.) Превращение слов — волшебная цепочка. Измените одну букву: лото — лето; мел — сел — пел; село — соло — сало — само; река — рука; сени — сани; пел — пол; Лена — луна; Сеня — Соня — Тоня — Толя — Коля — поля; ехать — охать. Слово рассыпалось. Какое получится слово, если поставить буквы О, Н, Е, Т в алфавитном порядке. (Ответ: енот.) Анаграммы. Если (сели); ельник (никель). Грамматическая арифметика. Ежи - и + е + вика * ягода. (О^вет: ежевика.) Перевертыши. ЕЛЕ. Слоговое лото. Составьте слова со слогами: ле, ре, е, ло, се, ет, ли, ка, са, ла. (Ответ: леса, река, ели, село, лает.) Занимательные модели. 1. — е — (мел, сел, лес). 2. Е (еда, ели, ела). 3. Е (енот, езда, ерши). 4. — е (леса, села, пела). 61
Лесенка. е — е — е — (Возможный вариант ел, мел, обед, весел.) Дополните слово (лежи, медвежий). ответа: Сквозная буква. — е — е — е — е — (Возможный вариант ответа: мел, ветер, метро, сели, лес.) . Ел (мел, сел); ель (трель, мель, китель); Пр очитайте слова ежи (Ответ: мель, щель, цель, дрель, апрель, тоннель, шинель, вермишель, мельница, подземелье, ущелье, ожерелье, качели, гантели, великан.) 62
Малышки-коротышки Мы — малышки-коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и концы. ЕЛЬ (мЕЛЬ, тоннЕЛЬ, вермишЕЛЬ, шинЕЛЬ, понедЕЛЬник, бре- тЕЛЬка, вЕЛЬвет, апЕЛЬсин, щЕЛЬ, шмЕЛЬ, дрЕЛЬ, цЕЛЬ, тЕЛЬ- няшка, хмЕЛЬ, бЕЛЬе, постЕЛЬ, сЕЛЬдь, пЕЛЬмени, газЕЛЬ, мЕЛЬ- ница, стЕЛЬка). ЕДА (бесЕДА, срЕДА, мЕДАль, пЕДАль, резЕДА, побЕДА, торпЕДА)- Головоломки. Странные буквы. Какие буквы странные, Совсем как иностранные. Прочитайте пять слов, в которых одна и та же буква повторяется десять раз. 3 Е ~ ИЕЧ = 1, 1 3 Е э Н = М Е I (Ответ: берег, немец, певец, север, ненец.)
Е и Ё — родные сестры, Различать сестер непросто. Но у буквы Ё две точки, Словно в лесенке гвоздочки. (В.Степанов) Буква Е передохнула, Как тотчас же на нее Пара птенчиков вспорхнула — Получилась буква Ё. (Е.Тарлапан) Буква-колючка На букву Ё ты назовешь Три слова: Ёлка, Ёж и Ёрш... (АШибаев) — Что-ж ты, Ёж, такой колючий? — Это я на всякий случай. Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки и медведи! (Б.Заходер) ЗВУК Фонетическая зарядка. Что больше всего на свете любит медведь? (Мёд.) Узнайте звук. Вставайте (хлопайте) в том случае, если слово начинается с ё. (ёлка, ежевика, юркий, енот, ёршик, еловый, песенка, ёж, яркий, юла, яблоко.) Кто внимательный? Запомните слова с ё, которые встретятся вам в сказке. Ёжик и ёршик Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится. 64
— Мам! Что это мы все спим да спим... Можно, я схожу к своему другу ёршику? — Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи! Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал, дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыпленка похож, то на ёжика и даже на ёршика! — Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит! Прибежал к реке, а вместо реки — один лёд, и прорубь посередине. — Ёрш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш! Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш: — Ну, чего кричишь, спать не даёшь? — А разве вы тоже спите? — Еще как. До самой весны. Шёл бы и ты, а? Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залёг спать до весны. (Г.Юдин) Сколько ёжиков? Посчитайте, сколько раз встретится вам в стихотворении «ёж»? Имейте ввиду, что это сочетание звуков может прятаться и в середине, и в конце слов. Где ЁЖ? Убежал от друзей Нашел под берёзкой Без оглядки. Кудряшки-серёжки. Сказал: Решил подарить их — Поищите! Мальчишке Серёжке. Играю я в прятки. А дальше? Сначала в норе А дальше и вы Ёж укрылся Поищите. В одёжке. Где ёж? Затем покатился Догадались? Клубочком Да он в алфавите! По стёжке. АБВГДЕЁЖЗ И... Доскажите словечко. Добродушен, деловит, Колюч, да не ёж. Весь иголками покрыт. Кто же это? ... (Ёрш). Слышишь топот шустрых ножек? „ Это наш приятель... (Ёжик). „у и платье: Сплошь иголки. Его носят вечно... (ёлки). Кто больше? Надо придумать слова сев начале, середине, конце (ёршик, щётка, козёл, ружьё, телёнок). Слоговой аукцион. Называйте не предметы, а действия. Да... (-ёт); по... (-ёт); бе... (-рёт); жи... (-вёт); не... (-сёт); ве... (-зёт); и... (-дёт). 3 За к 5009 В Волина 65
БУКВА (Игры с бкувами и словами) Буква потерялась. — рш, — жик, — лка. Слово рассыпалось. Все слова раньше начинались с Ё: КИЖЁ, ШЁР, ЧАКОЛЁ. (Ответ: ёжик, ёрш, ёлочка.) Слушаем —улыбаемся. Сказка «Почему Ё всегда ударная» Из этой сказки вы узнаете, откуда взялись у буквы Ё вверху две шишки — ой, нет! — две точки. Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, закачались деревья. Букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки, от которых на голове у Е образовались шишки. От этого она превратилась в другую букву — букву Ё. Вот, оказывается, почему Ё всегда ударная. Превращение слов. Ерши — ёрш, ежи — ёж, ели — ёлка. Найдите слово в слове. ТЕЛЁНОК (лён); чёлка (ёлка). Прочитайте слово. Вспомните, что такое акростих. Сложив начальные буквы строк стихотворения, узнаете ответ. Ёлка, помнишь, под травой Жил в норе приятель твой. И гулял в иголочках, Как живая ёлочка. (Ответ: ёжик.) Из одного слова — несколько. Составьте телеграмму. Ё Л К А (Ёжиков летит Краснодар = Андреев.) Головоломки. Играем в прятки Лучшей умственной зарядки Нет для взрослых и детей: Кто играет с нами в прятки, Тот становится умней. Помогите найти рыбку, но при ловле будьте внимательны! Люблю я край родных озЁР. Шуршит камыш, горит костёр. 66
Словокат Пирамида у ёлки Однажды, Новый год встречая, Ворона,соболь и борзая, Улитка, лошадь и сорока, А также коршун и корова Решили — что же здесь такого! (Хотя немного странно с виду) — У ёлки сделать пирамиду! Прошу тебя, чтобы ты сказал: Кто, где, на ком и как стоял? К отгадке приведет КОРОВА — Уже на месте это слово! (Ответ: ёлочная пирамида выглядела так: улитка, корова, коршун, сорока, ворона, лошадь, соболь, борзая.) з* 67
Это —Ж, А это — К. Целый жук И полжука. (АШибаев) Посмотри-ка: буква Ж На жука похожа, Потому что у нее Шесть жучиных ножек. (В.Кожевников) Эта буква широка И похожа на жука. И при этом точно жук Издает жужжащий звук: Ж- (С.Маршак) Если сноп, как пояском, Подпоясать колоском, — Сноп пшеницы на меже Превратится в букву Ж. (В.Степанов) Стала снежинка Буквою Ж, Солнце ее Не растопит уже! (Е.Тарлапан) Жук жужжит в железной банке, Жук не хочет жить в жестянке. Жизнь жука в плену горька. Жалко бедного жука! (В.Лунин) ЗВУК Фонетическая зарядка. Как жужжит шмель? (Ж-ж-ж...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: ужи, стрижи, ежи, снежинка, жук, лыжи. 68
2. Назовите имя девочки, которое состоит из первых звуков слов: жук, арбуз, ножницы, носки, астры. (Ответ: Жанна.) з! Вставайте (поднимайте руку) каждый раз, когда услышите звук Гж] в словах: кошка, ножницы, цапля, лыжи, чемодан, щетка, замок, вешалка, ежик, лиса, мыши, жук, волк, карандаш, крыша, ужи, щит. 4. Запомните слова со звуком [ж ], которые встретятся вам в сказке. Жадная Жаба Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук говорит Ужу: — Надо бы нам крышу покрасить. — Покрасить можно, — говорит осторожный Уж. — Только какой краской? — Желтой, — важно сказал Жук. — Но у нас нет желтой краски. — Ну, тогда оранжевой! — И оранжевой тоже нет. — Пойдем попросим у жадной Жабы, у нее целая бочка оранжевой краски. А жадная Жаба в это время ела джем из жбана. Увидела, что к ней идут Жук и Уж, быстренько спрятала джем и сидит ждет. — Здравствуй, Жаба! Ты не дашь нам оранжевой краски крышу покрасить? — Не дам! — отвечает Жаба. — Жалко краску. Ушли Жук и Уж ни с чем, а Жаба опять за джем принялась. Тут прилетел Шмель и жужжит: — Дай немнож-жечко дж-жема, Ж-жаба. — Нет у меня никакого джема! — Ах ты, ж-жадина! — рассердился Шмель, да как ужалит Жабу. Жаба с перепугу — прыг в бочку с оранжевой краской! Вылезла вся оранжевая и плачет оранжевыми слезами: — Пожалейте меня, несчастную-ю! Но никому не было жалко жадную оранжевую Жабу. (Г.Юдин) 5. Сочиним сказку. У девочки по имени Женя есть собачка по кличке... (Жучка). Однажды они пошли в лес. Пока Женя собирала под дубом... (желуди), Жучка гонялась за летающим маленьким... (жуком). Вдруг Женя услышала лай. Она подбежала к Жучке и увидела большого колючего ... (ежа) с маленькими... (ежатами). Женя отозвала Жучку, а еж и ежата убежали под елку. Кто больше? 1. Назовите животных, в названии которых есть звук [ж] (ежик, жираф и т.д.). 2. Придумайте любые слова со звуком [ж] (флажок, животное, жара и т.д.). Доскажите словечко. Вяжет мама длинный шарф, Потому что сын ... (жираф). 69
Лейся, дождь, веселей, Два березовых коня Мы с тобой дружим. Через лес несут меня. Весело нам бегать Кони эти рыжи, Босиком по... (лужам). А зовут их ... (лыжи). Чистоговорки. Жу-жу-жу — молоко дадим ежу. Жа-жа-жа — мы поймали ужа. Звук заблудился. Куклу выронив из рук, Пословица, тебя мы знаем, Маша мчится к маме: Но не такою ты была: — Там ползет зеленый лук (жук) Неужто буква озорная С длинными усами. Вновь чье-то место заняла? Лось (ложь) человека не красит. Веселые звуки. Тетя сказала: — Ты же ребенок. Бегать так много нельзя же ребятам! Вова в ответ: — Ерш я жеребенок, Бегать мне следует, как жеребятам! Слоговой аукцион. 1. Придумайте слова со слогом жа (жаворонок, жара, жало). 2. Какое слово получится, если добавить звук [ж]:... аба, ... ук,... изнь, „.. онглер,... алоба. Рифма. Жук (лук, сук, паук). Соревнование телефонистов. Учитель подбирает для каждого ряда какую-нибудь не очень сложную скороговорку и говорит ее тихо ученикам, сидящим первыми в каждом ряду (капитанам). По сигналу капитаны передают скороговорку на ухо своим соседям, а те дальше друг другу вдоль ряда. Последние в каждом ряду должны громко вслух сказать переданную им «по телефону» скороговорку. Побеждает команда, которая раньше завершит передачу и не исказит переданный текст. В живом уголке жили ежи да ужи. Лежит ежик у елки, а у ежа — иголки. Не живут ужи, где живут ежи. Жутко жуку жить на суку. У Жоры — уж, у Розы — жук. У ежа — ежата, у ужа — ужата. Любопытный. — Как тебя зовут? (Жанна, Женя.) — Где ты живешь? (В Житомире, Железноводске, Жмеринке, Женеве.) — Кем работает твой отец? (Животноводом, журналистом.) — Каких ты знаешь животных? (Жираф, жаба, жаворонок.) 70
Словарная работа. Жвачное животное с очень длинной длинными ногами. (Жираф.) Что у человека дороже всего? (Жизнь.) Какие животные носят еду на спине? (Ежи.) Зимний вид спорта и любимое развлечение детей. (Лыжи.) Исправьте предложения. Этажерка лежит на журналах. Лужок выскочил на жабу, нужна Женя. Дом сторожит Дружка. •БУКВА] (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. Лу — а, — аворонок, — аба, сне — ок, лу —- ок, — ало, кру — ок, лы — и. Слово рассыпалось. РУЛЖАН (журнал), БАЖА (жаба), КУЖ (жук), ЖИЧИ (чижи). Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Измените одну букву: жук—сук—лук. 2. Прибавьте букву ж к слову мор, чтобы получилось животное (морж). 3. Каждое последующее слово в цепочке должно начинаться с последнего слога предыдущего и обязательно включать букву ж (жилы — лыжи — жиры — рыжи — животное — ежевика и др.) Анаграммы. Жало (ложа); жилы (лыжи); жирок (рожки). Грамматическая арифметика. Кожа + ворон = полевая птичка, прилетающая ранней весной. (Ответ: жаворонок.) Слоговое лото. 1. Прочитайте слоги жу, жо, жа и придумайте с ними слова. (Ответ: жуки, журавли; жонглер, жокей; жаба, жара, жаворонок, жалоба.) шеей и Лыжам
2. Составьте слова со слогом жи в начале, середине и конце слова (чижи, лыжи, жили, жиры, ножи, лужи). 3. Вставьте слоги жи, ши, чтобы получились слова. ДРУ ма ? на ? на пру ти (Ответ: дружина, пружина; тишина, машина.) Найдите слова. ж 1. Избушка, в которой живет сторож. ж 2. Украшение в ушах. ж 3. Твердая застежка на поясе. ж 4. Часть стола или стула. (Ответ: сторожка, сережка, пряжка, ножка.) жа же жи жо жу (Ответ: пижама, сажень, хижина, изжога, кожура.) Только «жи»! Выпишите слова со слогом жи. Из одного слова — несколько. СНЕЖИНКА (сажа, ножницы, ежи, жук, Ира, ножи, кружок, артист). Лесенка. Придумайте слова, которые начинались бы с ж. Ж Ж Ж Ж (Возможный вариант ответа: жук, жиры, железо, журавль.) Сквозная буква. Придумайте слова, в которых буква ж была бы третьей. Ж — Ж — Ж^ Ж — (Возможный вариант ответа: лужи, ножи, чижи, лыжи.) 72
Найдите слово в слове. Найдите в насекомом ЖУЖЕЛИЦА животное покрупнее (Ответ: уж)- Головоломки. Плетенка «Животные» В этой плетенке спрятались одиннадцать домашних животных. Если сумеете угадать закрытые буквы, то по вертикальным линиям прочитаете названия шести животных, а по горизонтальным — пяти. (Ответ: Петух, индюк, баран, кошка, козел, щенок. Курица, корова, лошадь, собака, кролик.)
Ф^1 ^ )Ж ухЛУ л>у//;// На эту букву посмотри: Она совсем как цифра три. (С.Маршак) 3 не просто завитушка, 3 — пружинка, крендель, стружка. (В.Степанов) По белому полю В туман и в снега Бредут потихоньку Бараньи рога... (Е.Тарлопан) Заманите эту птицу К нам на книжную страницу. (Г.Виеру) Извиваюсь, словно змейка. Срисовать меня сумей-ка! Едет зайка на трамвае, Едет зайка, рассуждает: — Если я купил билет, Кто я: заяц или нет?^ (А.Шибаев) Фонетическая зарядка. Как поют комарики? (З-з-з...) Что мы слышим, когда муха попадает в паутину? (З-з-з...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: коза, вода, глаза, роза, гвозди, заяц, зонт, гнездо, замок, кузнец, забор. 2. Запомните слова со звуком [з ], которые встретятся вам в сказке. 74
Нелетающий зонт Гулял заяц по лесу и зонтик нашел. Вдруг видит — прямо из зарослей на него волк смотрит злющими-презлющими глазами. 3-з-западня, — затрясся заяц, — убегать поздно. Встану-ка я на пенек под зонтик, может, волк меня за г-г-гриб п-п-примет. Так и сделал. Стоит на пеньке под зонтиком, глаза зажмурил, зуба- ^01 стучит от страха, но сам не шевелится. А волк потихоньку сзади подходит... И тут, на зайцево счастье, подул сильный Ёетер! Подхватил он зонтик вместе с зайцем и поднял высоко в небо. Летит заяц над лесом, смеется, заливается, а волк внизу по земле бежит, зубами щелкает, задыхается. — Давай, давай! Нажимай! — кричит заяц. — Зарядкой надо заниматься — быстрее бы бегал! - Плюнул волк. Видит — не догнать ему зайца. Побежал в магазин, купил у козла зонт, встал на пенек и ждет, когда же и он взлетит, как заяц. Так до самого заката простоял. Разозлился ужасно! — Ах, козел! — рычит. — Нелетающий зонт продал! И весь зонт зубами разорвал. (Г.Юдин) 3. Отгадайте, кто приглашал зверей на карнавал. (При чтении на месте пропущенного слова учитель делает паузу.) Лесной карнавал Летят над лесом... (пауза), звенят над каждым кустом: «3-звери, насекомые! 3-завтра на з-закате праз-з-здник! — Что за ш-шутки? — шуршит по траве... (пауза.) — Вы что ш-ша- 1уны, расш-шумелись? — 3-знаем, з-знаем, тетенька... (пауза), выне любите раз-звлекаться. А дяденьке... (пауза) нравится эта з-затея. Верно, дяденька... (пауза)? — Вот „жО ж-жизнь! — жужжит... (пауза). — Ж-жаль, что ты не пойдешь. Потом пож-жалеешь. Пож-желтеешь от ж-жадности. Летит мимо.*, (пауза). — О "ем р-разговор-р? Какой пр-раздник? Кар-р-рнавал? А кар-ру- сель будет? Ур-р-ра! Кр-расота! Пр-римчусь р-раныпе всех. Нет, пр-ри- качу в кар-рете! — Обяз-зательно приходите! — звенят... (пауза). — Не з-з-забывай- те! Не опаз-з-здывайте! Узнайте звук. 1. Хлопните в ладоши (встаньте), если услышите звук [з ] в словах. Резиновую Зину Она была разиней, Купили в магазине, Резиновая Зина, Резиновую Зину Упала из корзины — ^ корзине принесли. Измазалась в грязи. - (А.Барто) 15
2. Послушайте стихотворение и найдите в нем слова со звуком [з], посчитайте, сколько их. В звезде найдешь ты букву 3, И в золоте, и в розе, В земле, алмазе, бирюзе, В заре, в зиме, в морозе. Кто больше? Придумайте слова, в которых звук [з ] в начале (зонт, заяц, зебра), в середине (азбука, озорник, ваза). Доскажите словечко. Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки. Мчится что есть духу, Хвост короче уха. Живо угадай-ка, Кто же это? ... (Зайка.) Ясными ночками Гуляет мама с дочками. Дочкам не твердит она: «Спать ложитесь, поздно!» Звук заблудился. Был доктор на движенья скуп, Схватил щипцы и вырвал дуб (зуб). Закричал охотник: «Ой! Двери (звери) гонятся за мной!» Забодал меня котёл (козёл), На него я очень зол. Любопытный. .— Как тебя зовут? (Захар, Зоя.) — Откуда ты приехал? (Из Загорска.) — Где ты работаешь? (На заводе.) — Где работает твоя мама? Потому что мать — луна, А дочурки... (звезды). Просыпаюсь утром рано Вместе с солнышком румяным, Заправляю сам кроватку, Быстро делаю... (зарядку). Я сижу, едва не плача, Очень трудная... (задача). Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла?.. Слово — серебро, молчание — долото (золото). Правда светлее солнца и дороже болота (золота). (В зоопарке.) — Кто она по профессии? (Зоолог.) — Где она живет? (В Зеленограде.) — За чем язык во рту? (За зубами.) Слушаем —улыбаемся. Звери из забавного зоопарка Зазвенел звонок, и в класс вошла Зинаида Захаровна. — Здравствуйте, ребята! — сказала она. — Сегодня мы с вами займемся буквой 3. Знаете что, давайте поиграем в зорпарк. Я буду заведу- 76
ющей зоопарком, а вам даю задание — завозить в мои зоопарк разных зверей, названия которых начинаются на букву 3. Заодно можно называть птиц и рыб, запомнили? Кто первый? Зимина, пожалуйста. Зоя встала и сказала: — Зебра! Зуев сказал: — Зубр! Задорин сказал: — Заяц! Захарченко сказал: — Змея. Зотова задумалась, затем сказала: — Зеленый попугай! Тогда Загоскин сказал: — Зубастый крокодил! Тут все наперебой закричали: — Здоровенный слон! — Забавная мартышка! — Золотая рыбка! — Задиристый попугай! — Зеркальный карп! — Зяблик! Зинаида Захаровна похвалила ребят: — Замечательно! Мой зоопарк почти заполнен. Вдруг она заметила задремавшего на последней парте Зонтикова. — Зонтиков, мое задание тебя не заинтересовало? Ты почему затих? Назови какого-нибудь зверя. Зонтиков встал и сказал: — Жирафа! Все в классе засмеялись. — При чем тут жирафа? — удивилась учительница. — Ты что, забыл, что мы сегодня проходим букву 3, а не Ж. — Ничего не жабыл, — обиженно ответил Зонтиков. — Прошто у меня жуб выпал! (Л.Каминский) Веселые звуки. Зазвенела птичья трель, Закружилась карусель. Буква Д на волке сером Мчится бешеным карьером. И, пригнувшись, буква 3 Скачет следом на козе. Появляться им угодно Всякий раз поочередно. Чистоговорки. За-за-за — уходи домой, коза. Бил Андрей ногою в дверь, А Сергей ревел, как... (зверь). Михаил залез на дуб, Чтобы врач не вырвал ... (зуб). Наказанья срок все длился: Клим в углу стоял и ... (злился). Зу-зу-зу — моем Катю мы в тазу. 77
Словарная работа. 1. Назовите слова со звуком [з ], объединенные одной темой. Животные: зебра, зубр, заяц, змея, обезьяна и др. Квартира: звонок, зеркало, занавески, зонт и др. 2. Закончите предложение. В зоопарке покрасили ... (забор). По полю бегал трусливый ... (заяц). На ворота повесили новый ... (замок). У Зины белоснежные ... (зубы). Зоолог пошел кормить ... (зверей). Зоя раскрыла красивый разноцветный ... (зонт). Захар увидел свое отражение в ... (зеркале). Кот сидел на ... (заборе). ■ БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. Я — ык, — онт, — ве — да, — убр, — ебра, — убы. Слоговое лото. 1. Придумайте слова со слогом за. (Ответ: гроза, коза, заноза, лоза; забор, занос, засов, засор.) 2. Прочиайте слоги за, зу, зо, зе и придумайте с ними слова. (Ответ: Зина, зубы, золото, зеленый.) 3. Составьте слова из рассыпанных слогов: за, за, зу, за, за, ва, зеб, за, ко, гро, бы, мок, ра, бор. (Ответ: забор, замок, зубы, коза, зебра, гроза, ваза.) Слово рассыпалось. АВЗАРТ (завтра). Занимательные модели. 3 (зал, зуб, зев, зов, Зоя). з — (роза, коза, лоза, ваза). Найдите слово в слове. Зубр (зуб); зоопарк (парк, поза, коза, роза, пар); гроза (роза). Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Зуб — куб — дуб — душ; Зина — Рина — рана — рама — дама — лама — мама — Маша — каша — Даша — Саша. 1 Замените один из согласных в словах на з: коса (коза), дверь (зверо) и т.п. 3. Последние две буквы предыдущего слова становятся начальными для следующего слова в цепочке: зеркало — лоза — забор — орган — анестезия; застава — ваза — зарево — воздух. 4. Цепочка имен должна начинаться именем на букву 3; слог последующего слова — начало предыдущего: Зина — Ната — Тамара — Рая — Яна - Надя. 5. Каждое имя в цепочке должно содержать букву 3: Захар — Роза — Аза и т.д. Анаграммы. Забор (образ), загон (газон), замок (мазок), заметка (каземат), зарница (разница), зерно (резон), зов (воз). 78
Грамматическая арифметика. Земля + н + ик + а = ягода (Ответ: земляника.) Лесенка. Придумайте слова, в которых буква 3 была бы на первом, втором, третьем и т.д. месте. з (Возможный вариант ответа: зуб, азбука, коза, обезьяна, алмаз.) Сверху вниз, снизу вверх. Прочитайте сверху вниз слово, составленное из первых букв слов, и снизу вверх, составленное из последних букв слов. зола арык год ангина долг кора алмаз Сквозная буква. — — 3 — з — 3 — Возможный вариант ответа: коза, роза, поза, лоза.) 4 (Ответ : загадка.) Подберите пару. загар звонок забор зубр задача золотистый занимательная знаменитый звонкий зрелая земляника зеленый Дополните слово. Зал (залп). Из одного слова — несколько. Назовите животных, названия которых начинаются на каждую букву слова ЗЕБРА. (Зубр, енот, барсук, рысь, антилопа). Наборщик. ЗДОРОВЬЕ (зов, ров, вор, здоров, взор, вздор, воз, вред). Вертолина Мой улов — пять слов! В этом кругу можно «поймать» пять слов. Как это? Да очень просто. Слово может начинаться с любой буквы. Остальные буквы подбирайте в любом направлении: справа налево, слева направо: только следите, чтобы все входящие в слово буквы шли друг за другом. В кругу есть слово, состоящее из всех букв! Поймать его нелегко, но оно наверняка не уйдет от вас! А начинается оно на букву 3. (Ответ: забрало, арба, лоза, бра, зола.) 79
Найдите слова Попробуйте дописать буквы так, чтобы получилось семь слов, в которые вошли бы все буквы из слова ЗАГАДКА. — 3 — К (Возможные варианты ответов: язь, пласт, брига- А Да> семафор, гардина, кокон, сад.) Зоопарк Если правильно сложите первые буквы названий животных, узнаете, кто сидит в шестой клетке. ЗУБР ЕНОТ БАРСУК РЫСЬ АНТИЛОПА (Ответ: зебра.) Головоломки. Играем в прятки Лучшей умственной зарядки Нет для взрослых и детей: Кто играет с нами в прятки, Тот становится умней. О ком речь? Кто испугался грозы? Была гроЗА. Я Целый час Не открывал от страха глаз. ч Звери спрятались Пришли ребята в зоопарк. ВозЛЕ Входа — пОЛЕНЬя. И объявление: МузоМОР Жареный». РЫСЬю пробежал охранник. Ребята за ним, но по пути заСЛОН. ПослышаЛОСЬ рычание. «ПринесТИ ГРабли!» — скомандовал охранник. ПринесЛИ САмые новые. «ВелиКА БАНка, — почему-то сказал охранник. И добавил: — Зоопарк закрыт». Так и не увидели ни одного зверя. А жаль. Их здесь вон сколько. Целых девять и все на виду. Найдите их! Ключ к ответу: заСЛОН - слон; принесЛИ САмые - лиса. (Ответ: лев, олень, морж, рысь, слон, лось, тигр, лиса, кабан.) Золотая рыбка Проследи за стрелками три раза, И узнаешь, буквы собирая, Почему глядит на водолаза Так упорно рыбка золотая. 80
(Ответ: Не старик ли это опять меня ищет?) Зимние месяцы (Ребус) Прочитайте, что бывает в январе, а что в феврале. Ответ: В январе — морозы, в феврале — метели). 81
Молоток я раздобыл, Из дощечек букву сбил. Сколько здесь дощечек? — Три! А какая буква? — И! (Е.Тарлапан) На калитку посмотри: Чем она не буква И? Между двух прямых досок Одна легла наискосок. (В.Степанов) Буква И наискосок Примеряла поясок. Снизу вверх его тянула — К правой ножке пристегнула. ( Г.Ванюхина) Индюку И лучший друг Честно скажет: «Ты — индюк». (Б.Заходер) зв|к Фонетическая зарядка. Как кричит осел? (Иа-иа!..) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: пила, аист, игла, ива. 2. Назовите имя девочки, которое сложено из последних звуков названий следующих предметов: грабли, шар, астра. (Ответ: Ира.) 3. Назовите слово, которое состоит из первых звуков названий предметов: игла, груша, рыба, улитка, шар, кот, игла. 82
4. Запомните слова со звуком [и ], которые встретятся вам в рассказе. Индеец Изумрудный Глаз В июле Игорек приехал к бабушке в деревню. Утром он вышел из избы с красивым игрушечным луком и увидел игравшую во дворе девочку. — Тебя как зовут? — спросил Игорь. — Ириной. А тебя? — Индеец Изумрудный Глаз! — гордо сказал Игорь. — Хочешь быть индейкой? — Надо говорить не индейкой, а индианкой. — Нет, индейкой! — Тогда ты будешь индюком! Игорек подумал и сказал: — Ну ладно. Ты прячься, а я тебя буду искать. Идет Игорек, ищет, а Иринки нигде нет. Как будто исчезла! Подошел к изгороди, раздвинул руками траву да как закричит: — Ой-ей-ей-ей! — и бежать. А Иринка ему вслед: — Эх ты, индеец! Крапивы испугался! А еще Изумрудный Глаз! (Г.Юдин) Узнайте звук. Встаньте, если услышите звук [и ] в словах: ель, йод, здравствуйте, ива, индюк, красный, синий, Илюша, яблоко, сливы. Где звук? Определите позицию звука [и] в словах: Лиза, грабли, аист, вилка, Никита, кит, Иван. Кто больше? 1. Придумайте слова, в которых звук [и ] был бы в начале (ива, Иван, Игорь), в середине (Марина, Лиза, Владимир), в конце (грабли, очки, санки). 2. Назовите слова о зиме, в которых слышится звук [и ] (зима, снеговик, санки, коньки и т.д.). Доскажите словечко. Как это скучно — Сто лет без движенья В воду глядеть На свое отраженье. Свесила ветки с обрыва Такая грустная... (ива). Любопытный. — Кем ты хочешь стать? (Инженером, искусствоведом.) — Какие ты знаешь имена, начинающиеся с И? (Иван, Илья, Ира, Инна.) — Какие ты помнишь вывески в городе с буквой И? (Институт Ипподром.) — Какие юрода ты знаешь? (Иваново, Истра, Иркутск.) В узкий глазок вдета тонкая нитка И поплыла за корабликом прытко. Шьет, зашивает и колется колко. А называют кораблик... (иголка). Не колючий, Светло-синий, По кустам развешан ... (иней). ♦ 83
— Какие национальности? (Ингуши, индейцы, индусы, индонезийцы, итальянцы, испанцы, исландцы.) — Какие сказочные персонажи тебе нравятся? (Иванушка, Илья Муромец.) Слоговой аукцион. Придумайте слова со слогами: фи (филин); си (Сима); ми (милый); ги (гири); ти (тихий). Веселая география. Из названия какого города можно сделать начинку для сладких пирожков? (Изюм.) Какая птица, потеряв одну букву, становится самой большой в Европе рекой? (И-Волга.) Переставьте буквы в слове ИГРА так, чтобы получилась столица государства. (Рига.) БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — ра, — гла, а — ст. Слово рассыпалось. Составьте слово, которое начинается с И. ГИЛА (игла). Слоговое лото. Составьте слова из слогов: а, иг, ик, ра, и, ист, ла. (Ответ: аист, игра, игла, икра.) Занимательные модели. 1. И (игра, икра, иней). 2. — и (лиса, пила, аист). 3. и (очки, сани, гуси). Лесенка. Сквозная буква ива пила игра липа искра Зина иголка кино игрушка зима Перевертыши. ИДИ ИСКАТЬ ТАКСИ. ИДИ, МАКАР, К РАКАМ. ИЩИ МАСЛИНЫ, НИЛ, САМ. ИШАКУ КАЗАК СЕНА НЕС, КАЗАКУ КАШИ. Наборщик. ИГРУШКА (игра, рука, груша, круг, шар, уши, шкура, рагу, рак). Прочитайте слова. Если вы правильно расположите кубики, то получится слово. (Ответ: игра.) 84
Магические квадраты Нужно переставить буквы так, чтобы получились слова, которые можно читать не только по вертикали, но и по горизонтали. КИАР РАНК РИКА НИСА (Ответ: икра, кран, раки, анис.) Игрок Замок откроется тогда, Когда составишь ты слова. Попробуй разгадать быстрее всех! Уверена, что ждет тебя успех! Подсказка. Скорее ключик ты возьми И букры все с него сними. Их на шкатулку наложи И новые слова сложи. Слова должны одинаково читаться и по горизонтали, и по вертикали. (Ответ: глыба, рыжик, обида.) 85
Анаграммы. Игла (лига); игра (Рига); икра (раки); иск (икс); исток (кости). Превращения слов. Загадочные уравнения С хитрым иксом я дружу. Догадался я без брата, По секрету вам скажу, Что такое икс + ратси Выбегая из тетрадки, Задает он мне загадки. Не решила вся квартира, Никому и никогда Что такое икс + Ира. Ни за что на свете Не стереть и не решить Долго мучил я соседа, Уравненья эти. Что такое икс + реда. Кто ответит, например, Икс + н+ра + та, Что такое икс + р. То с бензином, то пуста. Думал я весь день вчера, » *. ^ тт . Икс + та + на + ра. Что такое икс + ра. * \ Кто решил, тому «Ура!» Подсказал мне старший брат, Что такое икс + рот. (Ответ: риск, искра, старик, актриса, ириска, редиска, канистра, санитарка.) Малышки-коротышки Мы — малышки-коротышки. Это трудно, но не слишком. Будем рады, если ты Ты сумеешь или нет? Поразмыслишь и отыщешь Нам, малышкам-коротышкам, И начала и хвосты. Срочно вышли свой ответ. ИЛ (АртИЛлерия, белИЛа, вИЛы, гнИЛой, хИЛый, мИЛиция, стИЛь, сИЛа, бИЛьярд, анИЛин, фИЛин, антИЛопа, ванИЛин, вентИ- Ляция, кИЛька.) Слова-невидимки Замените буквами черточки. Учтите, что все слова-невидимки состоят из одинаковых букв, только расположены они в разном порядке. - Я притаилась за щекой. И — А я расту вниз головой. — Меня же вы легко найдете Среди моих друзей в компоте. (Ответ: ириска, редиска, абрикос.) 86
Найдите слова. Какие ягоды в корзине? (Возможный вариант ответа: рябина, малина, калина, черника, ежевика, брусника, голубика, костяника, земляника.) Замените черточки буквами. Игра И — И И — И Г А (Возможные варианты ответов: итог, гора, рыба, арка; лира, угол, брат, дача; гриб, нога, гора, кран; сани, стог, спор, лапа.) Головоломки. И граем в прятки Ученики и ученицы! КрасИВО ЛГАть умеют лисы, Прошу учесть, на этот раз А после — шасть! — и за кулисы. Играет в прятки одна птица. _ __ ол™А Дон И ВОЛГА соединяются каналом. 87
Н надела поясок, И надела поясок. Буква Н надела ровно, Буква И — наискосок. Ты ей шляпку подари — Станет краткой Буква И. (Л. Шибаев) Эта буква не простая, Голос краток и сердит, Потому что запятая На ее плечах сидит. (В.Кожевников) Летает над калиткой Птица, Но на калитку Не садится. (Е.Тарлапан) Букву Й зовут «И кратким». Й как И в твоей тетрадке. Чтобы Й не путать с И, Сверху галочку пиши. (В.Степанов) -Йод хороший, йод не злой. Зря кричишь ты: «Ой-ой-ой!» - Чуть завидев с йодом склянку. Йод порой, конечно, жжет, Но быстрее заживет Йодом смазанная ранка. (В.Лунин) ЗВУК Фонетическая зарядка. Как вскрикивают от испуга? (Ой!) Чем мажут маленькую царапину, ранку? (Йодом.) Артикуляционная гимнастика. 1. Назовите все виды транспорта: подземный (метро), водный (теплоход, катер), наземный (троллейбус, автобус, такси, электровоз). 88
Карандаш Я черный, красный, желтый, синий, С начинкой твердой в древесине. Я с острым ножиком дружу И что хочу, изображу. Учитель дважды читает стихотворение, а затем просит детей повторить его. Далее он берет у кого-нибудь карандаш и спрашивает: «Чей это карандаш?» Ученик отвечает: «Мой». Учитель: «А если карандашей много?» Ученик: «Мои». Мой —мои Сколько слогов в слове мои? (Ответ: два, так как [и ] — гласный.) Сколько слогов в слове мой? (Ответ: один, так как [й ] слога не образует.) Сколько в слове гласных, Столько и слогов — Это знает каждый Из учеников. Превращение слов. Измените слова так, чтобы они обозначали просьбу, приказание, побуждение к действию: стоит (стой), моет (мой), строит (строй), поет (пой), решает (решай), играет (играй), повторяет (повторяй), плавает (плавай), думает (думай). Сказка про Й Собрались гласные и стали распределять между собой обязанности. Букве О достался широкий, открытый звук, букве И — тонкий, короткий, букве У — трубный, протяжный. Остальные гласные тоже получили по звуку. Одно «И краткое» ничего себе не выбрало. «Для чего мне звуки, — размышляло оно, слушая, как гласные совещаются. — Лучше жить тихо, безгласно. Это всегда спокойнее». Спохватились гласные, что «И краткому» никакого звука не досталось. А ведь оно тоже имеет какой-то голос. Что делать? — Знаешь что — говорят ему. — Сходи-ка ты к согласным. У них звуков больше, может, и на твою долю хватит. Подумало «И краткое», зевнуло. Потом еще зевнуло и еще подумало. — А мне, — говорит, — эти звуки вроде и ни к чему. У меня своих нагрузок хватит. — Как же ты будешь жить без звука? — недоумевали гласные. — А что, разве нельзя? — Может, и можно, да неудобно как-то. Лучше ты все-таки сходи к согласным, авось что-нибудь и достанется. Поколебалось «И краткое», поколебалось, а потом смекнуло, что у согласных поменьше работы будет, да и голоса особого не потребуется, и Сворит: — Я согласный! 89
— Какой тебе звук? — спрашивают у него согласные. Стоит «И краткое», раздумывает: звонкий взять — голова будет болеть от звона, шипящий взять — будешь шипеть, наживешь врагов; нет, лучше уж ничего не брать. Так «И краткое» решило и сказало: — Все эти звуки мне ни к чему. — До свидания, — говорят согласные, — ищи себе работу по нраву. Без работы в алфавите не проживешь. Ходит «И краткое», ищет, где бы пристроиться. А кто его возьмет! Он и не гласный, да и согласным быть не желает. Нет у него определенной профессии. С трудом перебивается «И краткое» на подсобных работах. То поможет гласному А в Я превратиться, то слово закончит, а чтоб остальное что-нибудь самостоятельно — этого нет. Трудно «И краткому», хоть криком кричи. Может, он и кричит, да разве его услышишь? Очень слабенький голос у него. (А.Шибаев) Кто внимательный? Запомните слова с й, которые встретятся вам в сказке. Что вы знаете о йогах? «Что вы знаете о йогах?» — так называлась книжка, которую мышонок Мыша нашел в саду. На обложке был нарисован голый дяденька — йог, который как ни в чем не бывало лежал на торчащих из доски гвоздях. На других картинках тот же йог запросто стоял голыми ногами на горячих углях или сидел замороженный в глыбе льда. Кроме того, Мыша прочитал, что йоги могут месяцами не есть и не пить. — Надо попробовать! — решил Мыша. — Представляю, что будет, когда мама откроет холодильник, а я там сижу замороженный и улыбаюсь. Или папа открывает печку, а я там сижу на углях и говорю: «Что, йога никогда не видел, что ли?» Для.начала он вбил в доску гвозди и только на них прилег, как тут же вскочил и давай орать на весь сад: — Ой-е-е-е-ей!!! Прибежал домой, достал йод и стал себе царапины от гвоздей мазать. А йод-то жжет! Мажет Мыша, ойкает, а сам думает: «Подкину-ка я эту книжку коту. Пусть он теперь йогом побудет». (Г.Юдин) Где звук? Учитель предлагает детям определить позицию [й ] в словах: сильный, хоккей, шайба, йод, линейка. Узнайте звук. Хлопните один раз в ладоши, если услышите [й] в словах: лиса, лайка, игрок, лицо, умывальник, соловей, автобус, троллейбус, ножницы, машина, змей, имя, чай. Кто больше? Придумайте слова со звуком [й] в начале (йод), в середине (майка), в конце (май). 90
Доскажите словечко. Дом на рельсах тут как тут, Что нам пели, угадай? Всех умчит он в пять минут. Баю... (бай). Ты садись и не зевай. Что за месяц, угадай? Отправляется... (трамвай). Месяц... (май). Что в стакане, угадай? Что мы пели, угадай? Сладкий... (чай). Кара... (вай). Любопытный. — Как тебя зовут? (Андрей.) — Что ты любишь на завтрак? (Яйцо.) — Какой вид транспорта предпочитаешь? (Трамвай, троллейбус.) — Куда любишь ходить в выходной? (В музей.) — Чем ты поливаешь цветы? (Лейкой.) — Какой фрукт ты любишь? (Айву.) — Какой напиток ты любишь больше всего? (Свежий крепкий чай.) Словарная работа. В слове-ответе обязательно должен быть [й ]. Какой вы знаете полезный напиток? (Чай). Как называется красивая водоплавающая птица на ч? (Чайка.) Как называется помещение для хранения садово-огородного инструмента? (Сарай.) Необходимая принадлежность для игры в хоккей. (Шайба.) БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. Ша — ба, геро — , трамва — , изуча — те. Превращения слов. Добавьте по одной букве. 1. Как из -айка и -ейка получить слова? айка ]> еика 91
2. Измените каждое слово так, чтобы в нем было й. Строитель (стройка); лить (лейка); заяц (зайка); читатель (читайте); зима (зимой). Дополните предложения. Внимательно ... книгу. ... правила поведения. ... старших. (Уважай, соблюдай, читай.) Занимательные модели. 1. й (май, лай, чай, вой, бой). й (лайка, майка, чайка, сойка, гайка). 2. ай (край). ай (сарай). ай (лишай). ай (обычай). ай (случай). ей (музей, лицей, жокей, пырей). Пословица. . Текст каждой пословицы написан на двух карточках (начало — на одной, конец — на другой). Задача играющих — собрать полный комплект карточек. К доске выходят 4—6 хорошо читающих учеников. Начинающий зачитывает текст, написанный на одной из его карточек. Другой ученик должен быстро зачитать вторую половину пословицы и отдать ее тому, у кого начало. Вот примерный текст пословиц (с [й ]): 1. Не имей сто рублей, а... имей сто друзей. 2. За двумя зайцами погонишься,... ни одного не поймаешь. 3. Куй железо,... пока горячо. 4. Не суйся в воду,... не зная броду. 5. Всяк свою работу делай,... на другого не кивай. 6. Май холодный —... не будешь голодный. Слушаем —улыбаемся. А теперь послушайте сказку о том, что однажды произошло, когда мальчик забыл написать у «И краткого» хвостик... Два хвоста Один мальчик нарисовал лесного зверька с длинными ушами, с большими задними ногами и ма-а-аленьким-маленьким хвостиком. И написал, как зовут зверька, чтобы никто не сомневался. Вот тут-то и начались чудеса. Зверек вдруг заговорил! — Бе-бе-безобразие! — сказал он. — Почему безобразие? — Ко-ко-конечно! — рассердился зверек. Мальчик удивился: — В чем дело? То ты бараном блеешь, то курицей квохчешь... 92
— Му-му-мучитель ты, вот кто! — замычал зверек. — Что ты со мной сделал?.. — Ничего. Разве я плохо тебя нарисовал? — Нет, узнать можно. — Так в чем же дело? — 3-зачем меня за-за-заикой сделал? Я не заика, я — зайка! Спохватился мальчик и еще один хвостик пририсовал, но уже к букве И. И зверек перестал заикаться. — Спасибо, — сказал он. — Теперь каждый скажет, что я — зайка! (АШибаев) Головоломки. Прочитайте половицу о весенних месяцах. (Ответ: «Март — грозой, апрель — водой, май — травой».)
Кто отправился в полет, В клюве веточку несет? (Г.Виеру) Ай да клоун! Знаешь, кто он? Этот клоун — Буква К! (Е.Тарлапан) На прямую палочку Справа села галочка. Там поныне и сидит — Буквой К на нас глядит. (Г.Ванюхина) — Кар! — кричит ворона — Кража! Караул! Грабеж! Пропажа! Вор прокрался утром рано! Брошь украл он из кармана! Карандаш! Картонку! Пробку! И красивую коробку! — Стой, ворона, не кричи! Не кричи ты, помолчи. Жить не можешь без обмана! У тебя ведь нет кармана! — Что ж вы раньше не сказали?! Кар-р-раул! Карман украли! (В.Орлов) Фонетическая зарядка. Как квакает лягушка? (Ква-ква...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: булка, ветка, клетка, белка, кот. 2. С какого звука начинаются слова: ключ, кошка, кит, коньки, кресло. 94
3. Назовите персонажей сказок имена которых начинаются со звука [к ]. (Ответ: Красная Шапочка, Карлсон, Колобок.) 4. Запомните слова со звуком [к ], которые встретятся вам в рассказах. Как варить компот На одном дворе жили кот, коза, курица, корова и кролик. Однажды во двор вышел кот и закричал: — Слушайте все! Я прочитал в старой книге, как сварить компот! — Ну и как же его варить? — Принесите каждый все самое вкусное, остальное — за мной. Вся компания отправилась искать все самое-самое вкусное, а кот тем временем разжег костер и повесил над ним котел с водой. Первой пришла коза и принесла капустную кочерыжку. Потом пришла курица и принесла пять зернышек кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик — клевер, а сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котел и закрыл крышкой. Через некоторое время он позвонил в колокольчик: — Готово! Кушайте на здоровье. Попробовали друзья, плюются: — Компот называется! Сам ешь! — Почему же так невкусно получилось? — мрачно размышлял кот. (Г.Юдин) Коллекция Кирилла Кукушкина (рассказ на одну букву) Как-то раз я пошел на Кузнечный рынок, чтобы купить кочан капусты, и по дороге прочитал такое объявление: I КУПЛЮ 1 кресло-качалку, консервы «корюшка», книжку «Каштанка» и крошечного крокодила. Коллекционер К.К.Кукушкин. Крюков канал, 35, кв. 169. Конечно, мне захотелось познакомиться с Кукушкиным. И вот я стою перед дверью, обитой коричневой клеенкой. Около звонка — квадратный кусочек картона с короткой надписью: Кирилл Кириллович Кукушкин (квакать 4 раза) — Как это квакать? — удивился я и нажал кнопку звонка. — Ква-ква! — раздалось в квартире. Я нажал второй раз. — Ква-ква! Дверь открыл человек в круглых очках, курносый, кудрявый. Он был в клетчатом костюме и кроссовках. 95
— Кукушкин, — представился он. — Я читал объявление... Короче говоря, мне крайне интересно узнать, какая у вас коллекция. — Я собираю все на букву К, — сказал Кукушкин и стал показывать мне свою квартиру. Она состояла из комнаты, коридора, кухни и ванной, на дверях которой красовалась табличка «Купальня». Потом мы зашли в комнату. Это был кабинет Кукушкина. Я огляделся. Кругом — книги, картины, карты... Все на букву К! Такое количество предметов, что мне даже трудно перечислить. — Кроме меня, — комментировал Кукушкин, — в квартире живут кот Кузя и попугай. — Кирилл Кириллович, а почему попугай? — Потому что он — какаду. По кличке Кеша. — К-р-р-расавец Кеша! — крикнул из клетки попугай. — Красавец, красавец! — согласился Кукушкин. Кукушкин рассказывал, что любит кататься на коньках, ходить на концерты и в кино. Самый его любимый фильм — «Кубанские казаки». Потом мы сидели на кухне и пили крепкий кофе с кексом и конфетами. Когда мой визит подходил к концу, я решил сделать Кукушкину подарок — нарисовать картину. Я попросил карандаш, краски, кисточку и нарисовал коллективный портрет всей компании: Кукушкина, Кузи и Кеши. Кстати, а какие еще предметы на букву К могли быть в квартире? Доскажите словечко. Жеребенок с каждым днем Подрастал и стал ... (конем) Что за скрип, что за хруст? Это что еще за куст? Как же быть без хруста, Если я... (капуста). Кто альбом раскрасит наш? Ну, конечно... (карандаш). Кругла, рассыпчата, бела На стол она с полей пришла. Ты посоли ее немножко. Ведь правда вкусная... (картошка)? Мчусь, как пуля, я вперед, Лишь поскрипывает лед, Да мелькают огоньки! Кто несет меня? ... (Коньки.) Веселые звуки. 1. Раз приснился Коле сом. Он катался колесом И среди травы сухой Уходил потом с ухой. 2. Есть волшебные слова: скажешь слово — слышишь два. Старый дедушка Исай Кормит внучку Майку: — На, кусай-кусай-кусай Сайку-сайку-сайку. Грач летает над рекой: — Кра-кра-кра! Поглядите-ка, какой Рак-рак-рак. 96
— У меня, — промолвил дед, — Ни забот, ни горя нет. Захочу — отдохну, Есть моложе руки: Чуть кивну-кивну-кивну — Мчатся внуки-внуки-внуки! Подберите рифму. Слово спряталось куда-то, Слово спряталось и ждет: «Пусть найдут меня ребята, Ну-ка, кто меня найдет?» — Расскажи, охотник, толком: Как же справился ты с волком? — Я поймал его. — А как? — Забежал он в тот овраг, Где растет трава-дурман, Скок — и прямо в мой ка... (капкан). Звук заблудился. Тащит мышонок в норку Огромную хлебную горку (корку). Не учил уроки, А играл в футбол. Оттого в тетрадке Появился гол (кол). Врач напомнил дяде Мите: — Не забудьте об одном: Зверек, зверек, куда бежишь? Как звать тебя, малышка? Бегу в камыш-камыш-камыш, Я — мышка-мышка-мышка. По дороге наша Машенька идет, За веревочку козу она ведет. А прохожие глядят во все глаза: — Очень длинная у девочки ко... (коса). Вез водитель в магазин Много метел и корзин. Как приятно было Зине Вместе с ним сидеть в ка... (в кабине) Обязательно примите Десять цапель (капель) перед сном. Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла? Правда глаза полет (колет). Сашу (кашу) маслом не испортишь. Любопытный. — Какие ягоды ты больше всего любишь? (Клубнику, калину, клюкву.) — Какие города ты знаешь? (Кабул, Каир, Краков, Копенгаген, Казань, Киев, Кишинев, Кисловодск, Курск, Клин.) — Какие национальности? (Киргизы, казахи, китайцы, корейцы.) — Какие профессии? (Кондитер, киноактер, клоун, кинолог.) — Какие вывески на К тебе встречались в городе? (Кинотеатр. Кассы. Колбасы. Кондитерская. Книги. Кулинария. Каток. Кафе.) За к 5009 В Волина 97
Словарная работа. Назовите слова со звуком [к ], объединенные одной темой. Квартира: комната, кухня, кабинет, коридор, кровать, кресло, ковер, картина и др. Продукты: капуста, картофель, колбаса, кабачки, кофе, какао, клубника и др. Одежда: куртка, костюм, кепка, косынка, кроссовки и др. Спорт: команда, коньки, каток, кегли, козлы, канат и др. Животные: курица, кошка, корова, коза, конь, кабан, канарейка, кит и др. Подберите пару. (Род прилагательного можно изменять.) ковер красивый кепка кожаный костюм красный кресло коричневый карандаш красивый кофе квадратный комната клетчатый кофта крепкий Узнайте сказку. Сказки просят: А сейчас Вы, друзья, Узнайте нас! Не лежалось на окошке Покатился по дорожке.., (Ответ: «Колобок».) БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — ошка, — рот, нит — и, Ни — ита, — рокодил. Слоговое лото. 1. Прочитайте слоги и составьте с ними слова. (Ответ: калина, косы, крыша, куры и т.д.) 2. Из рассыпанных слогов: ка, ки, ку, о, но, ни, ты — составьте 8 слов. (Ответ: кино, киты, коты, окуни, кони, ноты, они, оно.) 3. Придумайте слова, в которых слог ка первый, в середине, последний. (Ответ: камень, катер, канал, каток, канаты, калитка; сетка, ветка, клетка, миска, нитка, осинка; декада.) 98
Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Замените одну букву: каша — Саша — Маша — Даша — Паша — наша; кора — нора — гора — Жора — Лора; колос — голос — волос; кость — гость; лак — бак — мак — рак; лук — жук — сук — сок — кок; кран — край — краб — крах; код — кок — кол — ком — кон — кот — кит. Каждое новое слово должно начинаться с к или иметь к в своем составе. (Крыса — крыша, корка — норка, крот — крой; клещ — клей; кит — кот; кокон — локон; корона — корова; кабина — калина; кадка — качка; капор — капот; касса — каска; кафтан — каштан.) 2. Как превратить козу в лису? барса? (Коза — поза — лоза — луза — лупа — липа — лиса; коза — кора — кара — фара — фарс — барс.) Как превратить кошку в мышку? (Кошка — мошка — мышка.) Докажите, что кот и лев — одно семейство. (Кот — лот — лов — лев.) Превратите кота в вола. (Кот — кол — вол.) Найдите слово. Рыдают буквы в каждой строчке: — От наших слов — одни кусочки, У всех у нас одно начало И, как назло, оно пропало. Но если вы его найдет, То сразу все слова прочтете. ...абль, ...жик, ...зина, ...обка, ...мушка. (Ответ: корабль, коржик, корзина, коробка, кормушка.) А какие еще вы знаете слова, начинающиеся с КАР- и КОР-? Магическая буква. РЫБА ОМАР ПОЛ ? ЛАД ЛОТО РАБ Добавьте к словам одну букву — и получите шесть новых слов. (Ответ: рыбак, комар, полк, клад, лоток, краб.) Змейка. Пирамида. Кот скатерть к ток к —к фрукты к к яблоки к к волк к к ток к к скот к к крот к к сказка (Возможный вариант ответа: кок, клок, кулик, локон кролик, кошелек, краковяк, колхозник, стук кровельщик, колокольчик.) 4* 99
Прочтите слово. РЕ ...А СОЛ ... ЦЕ 3 ... МА ВА... ОН ТР ... ВА (Ответ: книга.) АЗБУ УЧЕ УЧ БУКВ А ИК ТЕЛЬ ЛОБУС РЬ Найдите слово в слове. КОБРА (кора); КРАСКА (каска); СКОТ (кот); КОРМ (ком); КОЧКИ (очки); КУСТАРНИК (куст, тир, наст); КИТЕЛЬ (кит, ель); КИСЕЛЬ (ель, сел); КРОВ (ров, вор); КРАПИВА (ива, рак, вар); КРАНЫ (раны, рак); КРОТ (кот, рот, ток); КЛЕН (лен); ЭКРАН (кран). Из одного слова — несколько. КВАРТИРА (комната, вагон, автобус, работа, товар, игра, рука, арбуз); КОСМОС (кот, окна, соль, мир, осы, свет). Наборщик. 1. Из букв собрал я слово катер. Нам покататься можно, кстати: Ведь в слове катер есть река. Я отправляют в путь: «Пока!» Куда поедем? Добрый катер Мне подсказал, что к тете Кате. Но р4зве слов других в нем нет? Мчит катер мой быстрей ракет. И подсказал опять мне катер Избрать себе маршрут по карте. Выходим в море. Хватит рек. Ура! Причалили. «Артек». 2. Из данных слов составьте другие слова. КОЛЕСО (кол, лес, село, сокол, осел, лесок, сок); КАРТОФЕЛЬ (кофта, ель, торф, толь, факт, кафель, кафе, форель, катер, кто, ток, лак, кот, рот, роль, рак, тело, лето, отель, трек, трал, трель, кол, акт, так, река, лекарь, корь, артель, токарь, крот, кора и т.д.); КАРТА (катар, карат). 3. Где больше слов (в левом или правом колесе)? Читайте по часовой стрелке и в обратном направлении, но обязательно подряд. 100
4. Слов больше, чем букв. Соединяя буквы в любом направлении по линиям, составьте не менее 20 слов, в которых самой распространенной буквой является К. (Ответ: кот, река, рот, ток, каток, театр, радар, рак, кора, око, док, торт, дата, крот, дар, катер, ракета, карта, атака.) 5. Расставьте книги на полке так, чтобы можно было прочитать пословицу. (Ответ: «Книга подобна воде. Дорогу пробьет везде».) Слова-невидимки. 1. Замените буквами черточки. У всех слов-невидимок буквы одинаковые, только стоят они в разном порядке и некоторые буквы могут выгадать. 101
— За мной бежит от лодки след. Но в море прыгнуть не могу. — Я всюду там, где света нет. К А — Мой тонкий нос острей кин- К А жала, — К А Потрогайте, не нос, а жало. — В музее шапок я царица. КО — А я, увы, всего лишь птица. К — А без меня, поверьте, мир КО Не знал бы, что такое сыр. — Я неприятный гость в диктовке. К А — А я зверек, разбойник ловкий. К А — А я стою на берегу, К А (Ответ: корма, мрак, комар; клякса, ласка, скала; корона, сорока, корова.) 2. Вместо черточек вставьте нужное слово, которое в этом предложении встречается второй раз как анаграмма. К были с кучерами, Модель К склейте сами. Опасен К для цыплят, К дороже, чем шпагат. К челна течет немножко, К противнейшая мошка! К у берега реки, Забралась К — в куль муки. В синем море К вьется, Полный зерен К гнется. В котельной К — пышет жаром, К такси помят ударом. (Ответ: кареты-ракеты; коршун-шнурок; корма-комар; камыш- мышка; сокол-колос; топка-капот.) Чайнворд. Вы не забыли, что чайнворд — игра-загадка, представляющая цепочку слов, в которой буква предыдущего слова должна быть первой буквой последующего. Впишите в клетки чайнворда 11 слов, которые начинаются и кончаются буквой К. 102
(Ответ: колокольчик, кошелек, козленок, кушак, крыжовник, кулик, конек, клубок, кузнечик, кофейник, котенок.) Перевертыши. КОМОК. КАЗАК. КОТУ ТАЩАТ УТОК. КИТ НА МОРЕ РОМАНТИК. КОРОСТЕЛЬ ЛЕТ СОРОК. Анаграммы. Составьте новое слово: кулак (кукла); корма (комар); каприз (приказ); камыш (мышка); колба (бокал); коршун (шнурок); клоун (кулон, уклон); канат (накат); кант (танк). Курам на смех — Маша, смотри показываю фокус. Раз! — и слово превратилось в другое: сосна — насос весна — навес — Знаю, знаю: ты поменял местами слоги! И я так умею... Дедушка, смотри, показываю фокус... Раз!.. лунка — калун телка — кател марка — камар — Курам на смех твой фокус, Машенька! Слушай, что курица за окном говорит: «ко-ко-ко». Это она ошибки твои исправляет, правильные слоги подсказывает... (Ошибки сделаны в словах: колун, котел, комар.) 103
Грамматическая арифметика. Кабан — ан + лук = ? (Каблук.) Корь — ь + идол — л + р = ? (Коридор.) Ква + рак — ак + тира = ? (Квартира.) Кот + елка — ка = ? (Котел.) Кедр — др + росинка = ? (Керосинка.) Кар + то + фельдшер — дшер = ? (Картофель.) Кар + согласный П = ? (Карп.) Кар + знак препинания » ? (Карточка.) Кар + горное село - ? (Караул.) Волшебная таблица Изнывая от усталости и голода, путешественник вошел в маленькую хижину. В хижине не оказалось никаких запасов продовольствия. Пустое ведерко, лист бумаги, карандаш — вот и все, что было на деревянном столе. Путешественник склонился над листом бумаги и увидел необычную таблицу с написанными на ней различными словами, разбитыми на слоги: ЛА —ТЫ КА — ША КО — СА СО — ВА ВИ — НО РО —ЗА ЖА — РА СЕ —ЛО Подпись под ней гласила: «Пришелец, прояви терпение, составь из этих слогов восемь новых слов и тогда ты спасен. Запомни: новые слова должны также состоять из четырех букв. Каждый слог таблицы используй лишь по одному разу». Путешественник быстро решил задачу и до конца своего путешествия не знал ни голода, ни жажды. Попробуй и ты это сделать. (Ответ: Со-ты, ко-за, ви-ка, жа-ло, но-ша, ла-ва, ро-са, се-ра.) Воронья грамота Подмосковная ворона Мне доставила пакет, В нем широкий листик клена, Что ни строчка — то секрет! «Карр!» — А рядом в клетках пусто. Поразмысли, посиди И с вороньего на русский Все слова переведи. КАР КАР КАР КАР КАР — (Ответ: картошка, лекарство, маскарад, пекарня, пескарь.) 104
9 котов 1. Этот кот из фланели сшит. КО —Т — 2. Этот кот на Луну спешит. КО Т 3. Этот кот из подземных мест. К —ОТ 4. Этот кот хворостинки ест. КО —Т 5. Этот кот в рукаве живет. КОТ — 6. Этот кот на руках идет. — К —О Т 7. Этот кот вызывает смех. КОТ 8. Этот кот восхищает всех. К ОТ — 9. Этот кот проглотил письмо, Сбоку — слова, на плече — клеймо. КО Т (Ответ: кофта, космонавт, крот, костер, локоть, акробат, щекотка, красота, конверт.) 11 КВА Ранним утром на опушке Громко квакают лягушки. Много слов, и все слова Всегда содержат в себе «ква»: В середине и в начале, И в разбивку, и подряд... Вы слова не раз встречали, Пусть они заговорят! 1. КВА Этот КВА научит читать. 2.К — ВА Этот — стремительно атаковать. З.КВА — Этот жажду в жару утоляет. 4.К ВА — Этот в пустыне степенно шагает. 5. К —ВА Без этого конь лихой спотыкается. 6. —КВА Плавает в этом рыбка-красавица. 7. КВА Этот, звук означая, молчит. 8.К ВА Этот дает молоко и мычит. 9.КВА Этот не раз вы чертили в тетрадке. 10. КВА 11. КВА Эти растут в огороде на грядке. (Ответ: букварь, кавалерия, квас, караван, подкова, аквариум, буква, корова, квадрат, тыква, брюква.) Конкурсы. Конкурс знающих Нужно заменить черточки буквами так, чтобы получились слова. Учитель может устроить соревнование двух команд, предложив ее представителям выполнить задание за определенное время (не более 4—5 минут). Одна команда выполняет задание в левой таблице, другая — в правой. К 3 О Н Н А К Ю у щ Р И С X 105
(Возможные варианты ответов: коза (кожа, корь) заяц (змей, заря) окно (оспа,орех) нора (нота, ночь), коса (ключ, каша) укол (уход, угар) река (рука, рама) сено (село, соты) нога (няня, нуль) аист (айва, арка) юбка (юрта, юнга) щека (щука, щель) игла (игра, июль) хлеб (хата, хвоя).) Конкурс сообразительных К доске прикрепляются две одинаковые таблицы (по одной для каждой команды, состоящей из трех человек). Нужно заполнить по вертикали свободные клетки буквами так, чтобы можно было прочесть слова. Головоломки. Играем Лучшей умственной зарядки Нет для взрослых и детей: Кто играет с нами в прятки, Тот становится умней. Промчались летние деньки, Увянут сКОРО ВАсильки. Крокодил К рок... д ил живет в пещере, запирает на ...очь двери, зажигает во...емь свечек и стрекоче..., как кузн...чик. (Ответ: Он стесняется.) С л о - г о Перед вами слоговица. Потрудитесь ухитриться в прятки Дышать легКО, ЗАкат пылает, Прохладный вечер наступает. ЗнаКОМА Рыбам тень моя, Над гладью рек танцую я. Сбегу скорее под отКОС, УЛЯгусь спасть в тени берез. -музыкант Почему же днем тогда не ...трекочет ...икогда? Друзь..., из букв, которых Н...Т, Легко сое...авит ответ! - в и - ц а Слоговицу разгадать И слова все-все назвать. 106
Примечание. В слоговице каждая цифра обозначает какой-нибудь слог (всегда один и тот же). Из этих слогов и состоят слова в загадках. 1-2-3 — стоит с едой для поросят. 4-5-6 — чем больше бьют, тем больше рад. 1-7-5 — чехол, ще спрятан пистолет. 2-4 — на хлеб клюет, на сахар — нет. (Ответ: корыто, барабан, кобура, рыба.) Клоуны Поставьте клоунов по росту и прочитайте фразу. (Ответ: Мы читаем по слогам.) I
Дрессировщик Буквой машет. Перед ним Лошадка пляшет. (Е.Тарлапан) Люди, видите слона? Хобот есть. Нога видна. (Г.Виеру) Алфавит продолжит наш Буква Л — лесной шалаш. (В.Степанов) Клоун с бантом Стал гигантом. Он в толпе ходил и пел. Мы взглянули на ходули — Увидали букву Л. (Г.Ванюхина) Ливень, ливень льет везде. Рады птенчики в гнезде: — Мама дома посидит, Никуда не улетит. (Г.Виеру) Фонетическая зарядка. Как поют песенку без слов? (Ля-ля...) Кто внимательный? 1. Назовите одинаковый звук в словах: ложка, пила, лыжи, елка. 2. Запомните слова со звуком [л ], которые встретились вам в сказке. Лисенок и лягушонок В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины. Вылезет из лужи, наберет глины и сидит лепит. Сначала он лепил 108
только лепешечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого — льва на лыжах и лошадь в лодке. Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисенок (завидовал он, что ли?) приходил, все ломал, да еще и дразнился: — Зеленее всех зеленок — лупоглазый ля-гу-шо-нок! И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос. Пришел он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал: — Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получалось... — Ничего! — сказал лягушонок. — Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы. (Г.Юдин) Узнайте звук. Найдите слова со звуком [л ]. Нам солнышко светило, Нас ветер обвевал, В пути не скучно было, И каждый напевал. Твердый — мягкий. Произнесите звук [л ] мягко в словах: лук (люк), галка (галька), полка (полька), ел (ель). Как переделать короткое слово лук в длинное? (Луковица.) Слоговой аукцион. 1. Ла... (-па, -комка, -сточка); ля... (-гушка); лу... (-на); лю... (-бимый); лы... (-жи);ли... (-са). 2. Придумайте слова, которые заканчиваются на -ло (масло, стекло, тепло, село). 3. Подсчитайте сколько слогов -ло будет в словах: ловить, голова, крыло, клоун, молоток, лоб, слог, мыло, лопата. (Ответ: слог -ло есть только в шести словах — ловить, голова, крыло, молоток, мыло, лопата; в других словах сочетание ло не является слогом.) Кто больше? 1. Назовите игрушки, в названии которых есть звук [л]. 2. Подберите слова, начинающиеся на последний звук слова СТОЛ. 3. В домик надо поселить животных: зайца, кенгуру, ежика, лошадь, овцу, зебру, лося, белку, волка, козу. Под одну крышу могут попасть только животные, в названиях которых есть звук [л ]. 4. Придумайте слова, оканчивающиеся на ль (соль, моль, даль, быль, пыль, щель, цель, роль, мель и т.д.). В зоопарке Лида ходила с папой в зоопарк. Там они видели разных животных. Когда они пришли домой, сестра Лена спросила: «Какие животные тебе 109
больше всего понравились?» Лида сказала: «А ты отгадай. Мне понравились звери, в названиях которых есть звук [л ]». Лена подумала и сказала: «Наверное, это...» Каких зверей назвала Лена? (Ответ: лиса, лошадь, слон, осел, козел, крокодил, лев, волк и т.д.) Доскажите словечко. Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост-краса. Кто это?.. (Лиса.) Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а... (лук). Любопытный. — Как тебя зовут? (Лена, Леша.) — Какое твое любимое занятие зимой? (Лыжи.) — А летом? (Лесные прогулки.) — Какие ты любишь цветы? (Ландыши, левкои.) — Какие птицы тебе нравятся? (Лебеди, ласточки.) — Какие ты знаешь фрукты на [л]? (Лимоны.) — Какие ты знаешь города? (Лейпциг, Лион, Лиссабон, Львов.) — Какие ты знаешь национальности? (Латыши, литовцы.) — Кем ты собираешься стать, когда вырастешь? (Летчиком, логопедом.) Звук заблудился. Старый дедушка Пахом На козе (коне) скакал верхом, Веселые звуки. Лисята в гости шли к лисе В нору у старой ели. Пришли к лисе-лисе-лисе И сели-сели-сели. А теперь блицтурнир (ответы должны следовать мгновенно). — Чем едят суп? (Ложкой.) — Чем копают? (Лопатой.) — Где волк? (В лесу.) — Где корова? (На лугу.) — Где свинья? (В луже.) — Где цветочки? (На липе.) — Где косточки? (В лимоне.) — Что в салате? (Лук.) Закончите фразу. В зоопарке разные звери: рыжая ... (лиса), сильный ... (лев), красивый ... (лось), белокрылый ... (лебедь). У меня всегда текут слезы, когда мама режет ... (лук). Я положила в стакан кислый ... (лимон). Мы любим ходить в... (лес). 110
Подбери пару, лиса лес ложка ландыш лыжи легкий летний ловкий любимый лекарственный Колотил да колотил По тарелке носом — Ничего не проглотил И остался с носом... (Ответ: «Лиса и журавль».) Узнайте сказку. Сказки просят: — А сейчас Вы, друзья, Узнайте нас! (Игры с буквами и словами) Буква потерялась, Кук — а, сто — , усну — , ос — ик, А — ик. Слово рассыпалось, МААЛП (лампа). Я несчастная лиса, Мне вцепилась в хвост оса. Я, бедняжка, так вертелась, Что на части разлетелась. Мы тебе, лиса, поможем, Мы из букв тебя вновь сложим. САИЛ —ЛИСА Слоговое лото. На волшебной елочке висят вместо игрушек слоги, из которых можно составить слова. (Ответ: лоза, лопата, лоси.) Из одного слова — несколько. ЛЮДА Люба Юля Дима Аня Лена Юра Даша Андрей Найдите слово в слове. Лужи (ужи). Полсловечка за вами. Лов... (кость), лес... (опилки). Занимательные модели. Л — ПА (лупа, липа, лапа); Л А (лента, липка, лапка, лампа). 111
Перевертыши. ЛЕТЕЛ. ЛЕВ ЕЛ ВОЛОВ. ЛЕША НА ПОЛКЕ КЛОПА НАШЕЛ. ЛАЗИЛ ДЕМА МЕД ЛИЗАЛ. Сквозная буква. баЛет пиЛот буЛка шаЛун гаЛка виЛка поЛет Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Измените только одну букву, но так, чтобы слово начиналось тоже с л: ливер (лидер); лодка (ложка); лиман (лимон); лото (лето); лепта (лента); латынь (латунь); лакать (лазать); лифт (литр); лик (лук, люк, лак); 2. Лей — пей — бей; лепка — репка — щепка; лом — том — дом — сом; лак — мак — рак — бак; бок — кот — рот. Как превратить лису в луну? барса? (Лиса—липа—лупа—луна; лиса—липа—лапа—папа—пара—фара—фарс—барс.) Как превратить лося в волка? (Лось—лоск—воск—волк.) Как растопить лед, превратив его в пар? (Лёд—лад—лак—лик— пик—пир—пар.) Как одним прыжком лев может очутиться в лесу? (Лев—лес.) Как луг превратить в лес? (Луг—лог—рог—ров—зов—зев—лев— лес.) Возможно ли превращение Луны в Марс? (Луна—лупа—лапа—лама—рама—раса—роса—коса—кора—гора—горе—море—морс—Марс.) Слова-невидимки. Слова-невидимки ужасно хитры, Вот правила этой забавной игры: Запомни: три буквы из первого слова, В таком же порядке в составе второго, И новая буква всего лишь одна. Словами ты строчки заполни сполна. — Моя нора в корнях у ели. Л — На мне весною птицы пели. Л- — Я — хитроумное стекло. Л — А я свечу сове в дупло. Л (Ответ: лиса—липа—лупа—луна.) 112.
Анаграммы. Лапоть (пальто); лакей (лейка); лиса (сила); лапта (плата); ложа (жало). Дополните слово. Лак (шлак); лев (хлев); кол (укол); лен (клен); луг (плуг); лень (олень). Хвбстоглав Здесь слова первого конец Назовите все три слова. Началом стал второго. ЛУК А слова третьего конец (Ответ: каблук, лук, лукошко.) Вышел из второго. Музыкальные слова Придумайте слова с нотой ля. (Ответ: косуЛЯ, конопЛЯ, стерЛЯдь.) Десять «люков» 1. Без этого не играют в хоккей, —- Л Ю К — — Л Ю — К — 8. Этот с болота приносят в лу- 2. А в этом гулять веселей и кошке, вольней, — ЛЮК Л Ю — К — 9. Этот искал Карабас Барабас, 3. Этот в руке у Бабы Яги, — Л Ю К — ЛЮК — 10. Этот опасен для рук и для 4. Этот пекут, как пекут пиро- глаз. ги, ЛЮ —К — — Л Ю — К — Вот десять «люков» — в любой 5. Этот не знает, что значит загляни, * улыбка, Ответы к загадкам подскажут — ЛЮК— они. 6. Этот — в гнезде живущая (Ответ: клюшка, полюшко, рыбка. клюка, плюшка, злюка, колюшка, Л Ю — К — блюдечко, клюква, ключик, ко- 7. В тот молочко наливают лючка.) кошке, Десять львов 1. ЛЕВ 5. —ЛЕВ Первый лев — властитель домны. Пятый — корм для лошадей. 2. ЛЕВ 6. ЛЕВ А второй — цветочек скром- Лев — источник новостей, ный. 7.—ЛЕВ З.^-ЛЕ- — В Здесь, в седьмом, бычок взды- Третий лев пасет оленей. хает. 4.ЛЕ —В 8. ЛЕВ Этот острый, в мыльной пене. Этот полю помогает. 113
9. ЛЕВ Этот в руки взял штурвал. 10. Л Е В А десятый — очень вял. (Ответ: сталевар, левкой, оленевод, лезвие, клевер, телевизор, хлев, полевод, рулевой, ленивец.) Отгадайте слова. л л л л л л — л —л —л —л —л —л ль ль ль ль ль ль —ль —ль —ль —ль —ль —ль (Ответ: лес, лак, лук, лоб, лев, лис; бал, зал, пол, гол, мел, вол; соль, моль, даль, шаль, пыль, роль; пальма, полька, килька, калька, галька, гильза.) Наборщик. Составьте не менее двадцати слов из слова ЛОВКОСТЬ (лов, лось, лоск, вол, волк, воск, кол, кость, стол, ствол, сто, совок, сок, соль, кот, ток, слово, волос, лотос, сокол). Магические квадраты. 1. Лиственное дерево с душистыми лечебными цветками. 2. Древнегреческий мифологический герой. 3. Большой сад или роща с аллеями и цветниками. 4. Перекрытие дугообразной формы. (Ответ: липа, Икар, парк, арка.) Головоломки. Не сядьте в лужу Не сядьте в лужу! Чтоб не сесть, Друзья мои, подумать надо И мой кроссворд заполнить весь — Задача для ума и взгляда! В кроссворде нет согласных букв. Поставьте их в пустые клетки. На все решенье — пять минут, А буквы нужные — на ветке. Примечание. Все слова, кроме одного, содержат букву Л, 114
(Ответ: щука, щегол, уголь, колокол, тальк.) Словокат «Лошадь» Перед вами колесница, Чтобы лихо прокатиться, Надо вникнуть в суть вопроса Меж собой они войдут! И вписать слова-колеса! Присмотритесь зорким оком. Пусть в надежную стыковку На решенье — пять минут! (Ответ: гитара, подвиг, осадок, сорока, молоко, лошадь.) Играем в прятки Стемнело вдруг. Гроза идет, ВдаЛИ САрай, за ним забор, К земле коЛОСЬя ветер гнет. Он окружает птичий двор. 115
^4И*> Я Палочка и палочка, Между ними галочка. И понятно сразу всем: Получилась буква М. П куда-то торопилась, Посреднике проломилась, П не П теперь совсем — Она стала буквой М. (Г.Ванюхина) Хорошо известно всем: Где метро, там буква М. (А.Шибаев) Взявшись за руки, Мы встали И на М похожи стали. (В.Степанов) Взялись за руки друзья И сказали: «Ты да я — Это мы». А между тем Получилась буква М. (Л.Шибаев) Вот качели — Буква М! Здесь качаться Можно всем! (Е.Тарлапан) Мама, глянь-ка! Две горы Словно две родных сестры! (Г.Виеру) Мама Милу с мылом мыла, В глаз попало Миле мыло. Мама Миле говорила: — Не сердись, дочурка Мила! — Не сержусь, — сказала Мила, — Я выплакиваю мыло. (И.Демьянов) 116
ЗВУК Фонетическая зарядка. Как мычит корова? (Му-у-у...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: мох, март, муравей, карман. 2. Назовите, что изображено на рисунке. Отгадайте, какое слово получится, если составить первые звуки каждого слова. 3. Запомните слова со звуком [м ], которые встретятся вам в сказке. Поэты Мышонок Мыша и медвежонок Миша лежали на полянке и ели малину. Мыша и говорит: — Давай стихи придумывать. Вот слушай, какой я сочинил: Каждый день и каждый час Мы твердим упрямо: Нет на свете никого Лучше нашей... — Малины! — заорал Миша. — Да при чем здесь «малина»! Я хотел сказать: «Лучше нашей мамы». — Это тоже здорово! А теперь я сочиню... А про что? — Ну, хотя бы про этот мухомор. Не ешьте белые макароны, А ешьте красные мухоморы! — Что ты, что ты! — испугался мышонок. — Мухоморы нельзя есть, в больницу попадешь. Вот, слушай стих про доктора: В лесу нет доктора важней, Чем бойкий рыжий... — Айболит! — заорал медвежонок. — Да не Айболит, а муравей. Айболит лечит зверей, а муравей — лес. — Откуда ты так много знаешь? — Кто много читает, тот много знает! — важно ответил мышонок Мыша... (Г.Юдин) 4. Назовите всех персонажей. Ме, Му, Мяу и другие Целый день паслись у сосен Две подружки Ме и Му, 117
Мяу грел бочок на солнце, Бе весь день мешал ему. Кря купался рядом в речке, Кукареку песни пел, Гав валялся на крылечке, Хрю под кустиком сопел. А теперь, дружок, напомни, Назови по именам Всех, кто в этот жаркий полдень На глаза попался нам. Кто больше? 1. Вспомните, какая ягода начинается со звука [м] и заканчивается [а ]. (Ответ: малина.) 2. Назовите цветы, в названии которых есть звук [м]. (Мак, ромашка, мальва, маргаритки.) 3. Перечислите продукты, в названии которых есть [м ]. (Мясо, маргарин, масло, макароны, манная крупа, молоко, мандарины, мука.) Твердый — мягкий. Поднимите синюю карточку, если в конце строки стихотворения услышите твердый согласный [м ]. Зеленую карточку — если услышите мягкий звук [м' ]. На полу скребется мышка. Убежала в норку мышка. Спит в берлоге бурый мишка. Спать залег в берлогу мишка. Этот мишка очень мил, Мальчик мал, но очень мил. Только лапы он не мыл. Он водичкой руки мыл. Добавьте звук, 1. Скажите, какое получилось слово: со ..., гро ..., Кры ..., Кли Добавьте недостающий звук, чтобы получились различные слова: Ме... (Мел, мех.) Доскажите словечко. Зеленеет даль полей, Запевает соловей. В белый цвет оделся сад, Пчелы первые летят. Гром грохочет. Угадай, Что за месяц это? ... (Май.) Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь. Этот зверь — лесной... (медведь). Звук заблудился. Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была. Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла?.. Веселые звуки. Буква В и буква М Пили чай и ели джем. В черном поле заяц белый Прыгал, бегал, петли делал. След за ним был тоже бел. Кто же этот заяц? ... (Мел.) В подполье, в каморке Живет она в норке, Серая малышка. Кто же это? ... (Мышка.) Ус (ум) хорошо, а два лучше. Жди у горя (моря) погоды. В сказала: — Нам пора, Много дел у нас с утра. 118
М в ответ: — А я готова! На ковре густого ворса — Ну, пошли тогда. Пусть всем Он лежит, напившись... (морса). Станет видно, что не ново А над ним карась ветлой Изменять значенье слова Машет, будто бы... (метлой). Букве В и букве М. У бобра, у водника Все замашки... (модника). — Я была, — кричит Сова, — Говорит: «Портным не верю, У знакомого... (сома). Десять раз я шубу ... (мерю)». Слоговой аукцион. Придумайте слова со слогами: ма, мо, ме, му, мы. Рифма. Массаж (монтаж, мираж, багаж, гараж, этаж и т.д.). Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука [м ]. Война — (мир); ссориться — (мириться); быстро — (медленно); твердый — (мягкий); глупый — (мудрый); большой — (маленький). Найдите в пословицах слова, противоположные по смыслу. 1. Кто хочет много знать, тому надо мало спать. 2. Знай больше, говори меньше. 3. За малым погнался, а большое потерял. Доскажите фразу. 1. Конь ржет, а корова ... (мычит). Собака лает, а кошка ... (мяучит). Луна светит, а звезды ... (мерцают). 2. Я очень люблю вкусные, ароматные ... (мандарины). Свежие продукты привезли в соседний ... (магазин). «Москвич» — так называется моя новая ... (машина). Медведь любит ... (мед и малину). Я собираю коллекции ... (монет и марок). Синонимы. Ребенок — ... (малыш), невысокий — ... (маленький), спокойствие —... (мир). Один -—много. Мост — ... (мосты), музей — ... (музеи), мука — ... (мука), мыло — ... (мыло), метро — ... (метро). Полсловечка за вами. Мак... (-ушки), маска... (-рад), мясо... (-рубка), мышь... (-як). Придумайте предложение. Каждое из слов предложения должно начинаться со звука [м ]. (Например: Мама моет Марину.) Любопытный. — Что ты любишь из еды? (Мороженое.) — Куда ты любишь ходить? (В музей.) 119
— Куда ты собираешься поехать летом? (На море.) — Какой вид городского транспорта предпочитаешь? (Метро.) — Какие вывески магазинов, учреждений можно встретить в городе? (М — метро. Милиция. Музей. Мастерская. Мебель. Молоко. Мясо.) — Какие ты знаешь профессии, специальности? (Музыкант, маляр, милиционер, медсестра.) — Какие знаешь города? (Москва, Мурманск, Мадрид, Мехико, Милан, Манчестер, Монреаль.) — Что находится в середине земли? (Буква М.) Подберите пару. машина море мужчина мяч мел музей мясо Словарная работа. Мамы — малыши Мамы со своими малышами-зверятами пошли в лес. Все разбрелись по лесу: кто грибы собирает, кто ягоды, кто на дерево влез, кто отстал. Вдруг навстречу им волк. Зверята так испугались, что бросились наутек. Далеко убежали детеныши от своих мам. Помогите им поскорее встретиться. Для этого надо правильно назвать малыша, например: медведица — медвежонок. Еж — ••« Кабан —... Белка —... Олень —... и т.д. А теперь раздайте малышам брошенные ими в лесу корзинки. Что кому? Грибы, яблоки (ежонку, ежу, бельчонку, белке), мед, малину (медвежонку и т.д.) Узнайте сказку. Сказки просят: А дорога — далека, — А сейчас А корзинка — нелегка, Вы, друзья, узнайте нас! Сесть бы на пенек, Съесть бы пирожок... (Ответ: «Маша и медведь».) маленький малиновый медленный мирный мелкий мороженое музыкальный 120
БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — осква, — инск, — ак, — етро, — а — а, ир, — арт. Слоговое лото. 1. Прочитайте слоги и составьте с ними слова. (Ответ: молоко, мама, мыло, мороз и т.д.). 2. На наборном полотне печатается слог ма, нужно добавить еще слог (слоги), чтобы получилось целое слово. (Ответ: ма-ма, ма-лина, ма-ки.) 3. Составьте слова, в которых один из слогов должен начинаться с м: ма, ти, ма, си, ма, ра, ма, ро, ма, му, ло, ла, ма, ло, мы. (Например: мама, мало, мыло, Рома, мука, рама, Сима, Тима.) Превращение слов — волшебная цепочка. Замените одну букву в словах. Мышка — мошка — мишка — миска; май — мак. Как из мухи сделать слона? (Ответ: муха—мука—рука—пика— пион—слон). Утопите муху в реке. (Ответ: муха—мука—рука—река.) Превратите муху в моржа. (Ответ: муха—муза—луза—лоза—поза— пора—порт—торт—торг—морг—морж.) От вас зависит, посетит ли муза поэта. (Ответ: муза—луза—лоза- роза—роса—рост—пост—-поэт.) Бегом на почту, да не забудьте надеть майку! (Ответ: майка—мойка—мочка—почка—почта.) Магическая буква. ар л а ? п а ия (Ответ: армия, лампа.) Анаграммы. 1. Майка (кайма); мышка (камыш); марка (рамка); марш (шрам); мать (тьма); масло (смола); мошкара (ромашка); метрика (материк). 121
2. Переставьте буквы в словах: ямка, фара, удар, палаш, стаи, стук — и вы сможете по первым буквам новых слов прочитать фамилию известного детского писателя. (Ответ: маяк, арфа, руда, шпала, аист, куст — МАРШАК.) Перевертыши. МАДАМ. МИР ИМ. МОКНЕТ ОКСАНА С КОТЕНКОМ. Найдите слово в слове. МРАК (рак, мак); МУХА (уха). Дополните слово. Мех (смех); метр (метро); мало (масло); мыл (мыло). Музыкальные слова Добавьте к нотам буквы, чтобы получились новые слова. до ре ми — — фа — — соль ^ — ЛЯ (Возможные варианты ответов: чудо, море, домино, арфа, фасоль, воля, лисица.) Шесть магов 1.М А —Г 4. МАГ Этот придумали люди в Австра- В этом — различных товаров лии. поток. 2. МАГ 5.МА —Г Этот и джаз, и частушки, и Этот на клумбе, он мал, но кра- арии. сив. З.МАГ 6. МАГ — Этот — прекрасный восточный Если бы не этот, вернее не эта, цветок. Я бы от ъкс не дождался ответа. (Ответ: мустанг, магнитофон, магнолия, универмаг, маргаритка, бумага.) Хвостоглав Мы — малышки-коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и хвосты. МЕЛЬ МОЛ МАК (Ответ: шМЕЛЬ, МЕЛЬница, хМЕЛЬ; МОЛоко, МОЛодец, МОЛь, сМОЛа, МОЛекула; МАКароны, гаМАК, МАКет и т.д.) 122
Черным по белому Мы займемся новым делом. Все получится! Смелей! Я хочу, чтоб ты сумел МЕЛ На доске дополнить мелом МЕЛ — Те слова, в которых «мел». — МЕЛ — Трех минут не пожалей, — МЕЛ (Возможные варианты ответов: мельница, помело, шмель, смельчак.) Найдите слова М М м— —м м— —м м— —м м— —м (Возможные варианты ответов: мак, мел, мяч, мир, мох; том, лом, дом, шум, гам.) Лестница В пустые клетки вставьте пропущенные буквы так, чтобы получились названия предметов, которые изображены на рисунках. (Ответ: Мороз, молоко, молоток.) Вот мы ви-дим ма-му. А у ма-мы мы-ло. Ма-ма мо-ет ра-му, Что-бы чис-то бы-ло. Мама моет аккуратно, И все просто и понятно. Путаница Местами поменять, То ничего мы с вами Не станем понимать. Вот мы дим-ви му-ма. А у мы-ма ло-мы. Ма-ма ет-мо му-ра Бы-что то-чис ло-бы. А если вдруг все части Прочтите фамилии Перед вами фамилии двух известных детских писателей. МХААРЛШКАОКВМИ (Ответ: Маршак, Михалков.) 123
Загадка Поставьте каждый слог на свое место, прочитайте загадку и отгадайте ее. (Ответ: мышка. Маленький шарик под лавкой шарит.) Головоломки. Играем в прятки Жили в доМЕ ДВЕ ДИкие кошки. А кто еще? Внимательно, несколько раз прочитайте предложение. Может, увидите еще кого-нибудь? Зашифрованное слово (Ответ: мандарин.)
Там я букву Н найду, Где гамак висит в саду. (В.Степанов) На букве Н Я, как на лесенке, Сижу и распеваю Песенки! (Е.Тарлапан) Ниже планку ставлю я. Прыгай, доченька моя. (Г.Виеру) Н — натянутая сетка, Сетку держат очень крепко. Приходите к нам во двор — Поиграем в волейбол. Нина шила маме платье, Не вставала целый час. Не годится маме платье, Но... для куклы в самый раз. ЗВУК Фонетическая зарядка. Как погоняют лошадь? (Но-но!) Кто внимательный? Запомните слова со звуком [н ], которые встретятся вам в сказке. Буратиний нос На Новый год все ребята в детском саду должны были в кого-нибудь нарядиться. Никита решил сделать себе длинный нос и намазать щеки Краской, ну как будто он — Буратино. Сел Никита на пол, нарезал ножницами бумагу, намазал ее клеем и свернул трубочкой. Посмотрел, а это не нос, а целый носище получился. 125
— Надоело мне этот Буратиний нос делать, — бурчит Никита. — Лучше привяжу его нитками к голове и буду носорогом. Начал наматывать нитки. Наматывал, наматывал — ничего не получается! Надулся Никита. — Наклею его лучше прямо на голову. Намазал голову клеем и приложил нос. Волосы склеились, а нос набок свалился. — Надоел мне этот носорог. Лучше приду после Нового года и скажу, что был одет невидимкой, потому они меня и не видели. (Г.Юдин) Твердый — мягкий. Поднимите синюю карточку, если услышите твердый согласный [н], зеленую карточку — если услышите мягкий звук [н* ]. (Сон, линь, сосна, снег, встань, лень, Наташа, Нина.) Где звук? 1. Определите позицию звука [н] в словах: нос, санки, низко, пятница, красный и т.д. 2. Выделите на слух слияния со звуком [н ] в словах: снег (не), кони (ни), ночью (но), окна (на), огонек (не), конюхи (ню). Доскажите словечко. Часовщик, прищурив глаз, Чинит часики для ... (нас). А петух с колючим ежиком Режут сало острым... (ножиком). Звук заблудился. Старый дедушка Пахом На козе (коне) скакал верхом. Шесть баранов (бананов) скушал только И сказал: «Еще бы столько...» Рифма. Носорог (рог); нас (глаз, раз); Нина (балерина); норка (корка). Слоговой аукцион. На... (-сое, -род, -вага); но... (-чи, -жи, -ра) и т.д. Наоборот. 1. Ученый-преученый крот И хохотал до слез, Читал слова наоборот. Когда, к примеру, слово сон Ничуть он не был огорчен Вытягивалось в ... (нос). 2. Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы), которые начинаются со звука [н ]. Налево — (направо); высоко — (низко); под — (над); верхний —- (нижний); высушить— (намочить). Кто один имеет рог? Отгадайте!... (Носорог.) Собаки, не троньте верблюда, Для вас это кончится худо: Он ловко дерется с врагами Своими большими... (ногами). 126
Подберите слово. Надеть (платье, чулки, шубу, плащ, юбку); нарисовать (картину, рисунок, кораблик и т.д.). Придумайте предложение. Все слова (или почти все) должны начинаться с н. Образец может дать учитель (Надя надеялась на Наташу, но Наташа не нашла нужных ниток). Что нарисовал Никита? (Рассказ на одну букву) — Нам необходимо нарисовать несколько набросков, — начал Николай Николаевич. — Напоминаю: Наташа нарисует незабудки, Никита нарисует Наташу, Нина нарисует ножницы, Никифор нарисует Нину, Настя нарисует носорога. Нет, наоборот... Наташа нарисует ножницы, Никита нарисует Нину, Нина нарисует незабудки, Никифор нарисует Настю, Настя нарисует носорога, носорг нарисует. Нет, носорог, наверное, ничего не нарисует. Настроились? Начали! Надеюсь, никто не напутает? Но некоторые немного напутали: Наташа нарисовала Никиту, Никита ничего не нарисовал, Нина нарисовала Никифора, Никифор — Наташу с ножницами, а Настя неожиданно нарисовала нечто невообразимое: неудержимо несется неистовый носорог, на нем — неустрашимый наездник с незабудками. Наездник неуловимо напоминал... Николая Николаевича. Ну и насмешила Настя! Задание на наблюдательность: что нарисовал Никита, которого нарисовала Настя? Лото загадок. Текст загадок пишется на отдельных карточках, а ^рисунки, являющиеся ответами на эти загадки, или сами слова-отгадки помещаются в клетках больших карт. Возможны разные варианты: на доске — рисунки предметов (например: ножницы, наперсток, нитки, ноты, ноги). Задание — придумать к ним загадки. Или наоборот: учитель загадывает загадки, а картинки-отгадки дети находят сами. Вот, например, три загадки: 1. У кого днем один глаз, а ночью много? (У неба.) 2. Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (Ноги.) 3. На пяти проводах отдыхает стая птах. (Ноты.) БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — и — а, И а, оси — а, о — и. Капитаны. Оборудование: фланелеграф или магнитная доска. Ко- Раблик с буквой «, карточки с а, у, и, о, ы, е. Отправляясь в плавание, капитан (поочередно два-три ученика) ведет корабль по морю и оста- 127
навливается то около одной, то около другой пристани. При этом он дает гудок, соответствующий слогу: нннаа, нннууу, нннии и т.д. Если капитан неверно прочтет слог, ученики сигнализируют красным цветом светофора, если правильно — зеленым. Слоговое лото. Придумайте имена детей, в которых слог на был бы вторым в слове. (Ответ: Нина, Лина, Тина, Гена.) Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Замените одну букву в словах буквой н: лед, слог, сок, сыр, рама, лупа, салки, село. (Ответ: лен, слон, сон, сын, рана, луна, санки, сено.) 2. Как из ночи сделать день? (Ночь — ноль — соль — соло — село — сено — сень — день.) Анаграммы. Насос (сосна), накат (канат), норма (роман), носик (носки), ночка (кочан), накал (канал), никель (ельник), немота (монета), норка (крона). Перевертыши. НА ДОМЕ ЧЕМОДАН. НАГАН. НА ВИЛАХ ЕХАЛ ИВАН. НАЖАЛ КАБАН НА БАКЛАЖАН. Наборщик. Составьте как можно больше слов из букв слова НАБОРЩИК. (Норка, бор, роща, нора, борщ, брак, краб, бак, бок, раб, щи, кино и др.) Найдите Лесенка. но нос ноша насос ноготь новости слово в слове. Сквозная снег дно жнец знание индеец институт Носорог (нос, сор, буква. рог). Малышки-коротышки Мы — малышки-коротышки, Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и хвосты. НОС (Ответ: подНОС, НОСорог, НОСок, заНОС, сНОСка, переНОС, раз- НОСть, НОСилки, обНОСчик и др.) Хвостоглав Здесь слова первого конец Теперь из букв ты поскорей Началом стал второго. Сложи четыре слова. А слова третьего конец СОК Вышел из второго. (Ответ: нос, сок, носок, сокол.) 128
В этой букве нет угла, Оттого она кругла. До того она кругла, Покатиться бы могла. (Е.Тарлапан) Посмотри на колесо — И увидишь букву О. (АШибаев) В старом дереве дупло Ну совсем как буква О. (В.Степанов) О — как обруч, захочу — По дороге покачу. Обруч на арене вспыхнет. Тигр в огонь отважно прыгнет. (Г.Виеру) Буква О всегда стояла Круглая, нормаАная, Спать легла — бока помяла И теперь овальная. (Г.Ванюхина) Облако, облако, Шерстка колечками, Очень ты, облако, Схоже с овечками. (В.Лунин) Фонетическая зарядка. Как охают больные? (Ох-ох!) Кто внимательный? 1. Назовите одинаковый звук в словах: дом, ноты, зонт, пальто, осы, ноги. 2. Запомните слова со звуком [о ], которые встретятся вам в сказке. 129
— Во многих. Например, в словах кот и кошка. — И Мурка написала эти слова: КОТ, КОШКА. — А в слове котенок? — А в слове котенок даже две буквы О. Вот смотри! — И она написала: КОТЕНОК. — Вижу, вижу! — обрадовался котенок. — Два кружочка. А три? Три буквы О бывает в слове? — Конечно, — ответила мама. — Есть такое хорошее слово молоко. И кошка написала: МОЛОКО. — Правда! — крикнул котенок. — Целых три кружочка. А в слове мороженое есть эта буква? — Есть, — сказала мама. — И тоже три. Вот смотри: МОРОЖЕНОЕ. — Хорошее слово, — сказал Яша. Потом подумал и добавил: — А в двух мороженых, значит, шесть букв О. А в трех... — Не говори ерунды! — перебила Яшу мама. — И вообще у нас сейчас не арифметика! На сегодня все. Иди гулять! Котенок Яша выскочил на улицу. Он гулял и думал про букву О: «Хорошая буква! И бывает в самых хороших словах! И в самых вкусных!» Тут котенок увидел незнакомый забор. На нем висела красивая табличка, на которой было написано каких-то три слова, а в первом — раз, два, три, четыре... Ого! Целых четыре буквы О! — Вот это да! — обрадовался котенок. — Наверное тут что-то очень приятное или вкусное. Яша толкнул лапой калитку и с любопытством заглянул во двор. Вдруг послышался лязг цепи и оглушительный лай. Из кустов выскочил лохматый пес. — Гав-гав-гав! Р-р-р!!! — Ой, мама! — пискнул котенок, перепрыгнул через забор и со всех ног бросился домой. — Что с тобой? — спросила кошка Мурка. — Почему ты такой взъерошенный и весь дрожишь? Что случилось? Котенок Яша рассказал маме про табличку и страшную собаку. — Так! — сказала мама. — Мне все понятно. Вот что происходит, когда не умеешь читать! Знаешь, что было написано на табличке? ОСТОРОЖНО! ЗЛАЯ СОБАКА! — Да, там было правильно написано, — вздохнул котенок. — Действительно, злая. Знаешь что, мама, давай учить остальные буквы! (Л. Каминский) Занимательные модели. Придумайте как можно больше слов по моделям: 1. — о — 2. о 3. — о . (Ответ: 1. Пол, кон, гол, лом, зол, сом, шов и т.д. 2. Она, Ока, оса и т.д. 3. Вода, рота, сова, сода и т.д.) Превращение слов — волшебные цепочки. Отгадайте слово по модели. — очк — 132
В конце предложения ставится ... (точка). С буквой Драстет у мамы... (дочка). С К я — на болоте ... (кочка). Б в начале слова ... (бочка). О на А заменим — ... (качка). Слева Т — и слово... (тачка). Вместо А кто У возьмет, В небе... (тучка) поплывет. Маленькую тучку я возьму за ... (ручку). — очки На деревьях весной распустились почки. Та поставили вначале — прочитали ... (тапочки). Вместо та поставим ша, получилось... (шапочки). Если ла стоит вначале, мы читаем... (лапочки). — ол На поляне ходит вол. Слева М — читаем... (мол). Если К вначале — ... (кол). К на Г — читаем ... (гол). Гол мальчишка забивает. Гул в работе нам мешает. А прочтешь наоборот — Пред тобою луг цветет. (Гол — гул — луг) — оса На траве блестит... (роса), А у девочки... (коса). С на 3 смени —... (коза). Слева Л — растет... (лоза). Превратите ночь в день. (Ответ: ночь—ноль—соль—соло—село—сено—сень—день.) Прививка Слова очень неохотно поддаются «прививкам» другими буквами, но все-таки попробуйте привить словам букву О. Что из этого получится? Вот слова: кокс, прок, лень. (Ответ: кокос, порок, олень.) Покорение вершин. но >^ ба ^ но. мак ок ** А ры <* ч ки ^ чга ~ Перевертыши. „ ОГОНЬ ЛОБ БОЛЬНОГО. ОЛЕСЕ ВЕСЕЛО. ОКО. ОСЕЛО КОЛЕСО. 133
Ослиный огород Решил осел огород завести. Посадил огурцы, сел и ждет, когда они вырастут. А ему говорят: — Огород-то поливать надо! Взял осел ведро и давай бегом воду из колодца носить. Носил, носил, устал, сел отдохнуть. А рядом кот на солнышке грелся. — Чего ты мучаешься? — говорит. — Посади свой огород в овраге, там всегда мокро! Поливать не надо. Обрадовался осел, повыдергал всю огуречную рассаду и посадил ее в овраге. А ночью прошел дождь, вся вода в овраг стекла и смыла весь огород. Утром пришел осел. — Так я и знал! Воры все съели. Надо охранять. Опять посадил огурцы. Сделал вокруг ограду и сел охранять. Только сел, откуда ни возьмись овцы с козами лезут. — Вон из моего огорода! - заорал осел и давай гонять их по грядкам. Пока гонял, все огурцы потоптал. — И зачем они мне нужны, эти огурцы? — рассердился осел. — Все равно я их не ем... Одни хлопоты да огорчения с ними. И полез из оврага на чужом поле овес воровать. (Г.Юдин) Кто больше? 1. Придумайте слова, в которых звук [о] в начале (отдых, овод и т.д.), в конце слов (кольцо, молоко, сито). 2. Придумайте слова, оканчивающиеся на орт (порт, борт, торт, аэропорт). Слоговой аукцион. Закончите слова: ок... (-но); о... (-са, -сел, -на, - ля, -шибка, -рех); об... (-лако, -вал и т.д.). ч / Доскажите словечко. Летом в огороде — Пасется весь день. свежие, зеленые, Кто ж это? ... (Олень.) А зимою в бочке — « 0 желтые, соленые. *ы с0 мною не знаком? Отгадайте, молодцы, * ЖИВУ на дне м°Раюм' ъго~ Гл„ '„о,*9 /гкжшьш.ш-ш \ Голова и восемь ног, Как зовут нас:... (Огурцы.) та ' » * ^ Вот и весь я — ... {осьминог). Стройный, быстрый, Рога ветвисты, Веселые звуки. Зевнул наборщик на работе И вместо И поставил О. Поймете вы, когда прочтете, Что получилось из того. В ведре не сурик, а ... (сурок). В углу не веник, а... (венок). Маляр повесил кисть на гвоздь, Глядит, пред ним не кисть, а... (кость). 130
Плаща зеленого пола Из таза купорос... (пила). А рыжий пес болонку стриг, При этом важен был и ... (строг). Маляр за дверь. И в первый миг Он слова вымолвить не... (мог). Закончите предложения. Было очень жарко, и мама открыла все ... (окна). Бабушка варила варенье, и в открытое окно влетели злые... (осы). Я очень люблю кедровые ... (орехи). Ничто не предвещало дождя, по небу плыло воздушное ... (облачко). Любопытный. — Какое время года ты любишь? (Осень.) — Какие вывески на О встречал в городе? (Обувь.) — Какие города знаешь? (Осло, Обнинск.) — Чем кончается лето? (Буквой О.) |Укв1 (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — сы, — кна, — куни. Слушаем —улыбаемся — пересказываем. (Учитель по ходу рассказа выписывает на доску слова, выделенные в тексте. Они могут послужить опорой для работы над пересказом.) Про котенка, который не умел читать Жил-был котенок Яша. Он был хоть и маленьким, но очень сообразительным. Он даже умел считать до десяти. Единственное, что он не умел, так это читать. Однажды кошка Мурка, Яшина мама, сказала котенку: — Пора тебе, Яша, научиться читать. — Успею еще! — ответил Яша. — Нечего лениться, — возразила мама. — Вот сейчас прямо и начнем. Садись, я буду показывать тебе буквы. Яша нехотя сел. — Начнем с самой простой буквы О. — Какой-то кружок, — сказал Яша. — Да, похоже на кружок. Эта буква называется О. Повтори! — Эта буква называется О, — повторил котенок. Потом спросил: — А в каких словах есть эта буква? 131
па паи те слово в слове. ОСАДА (оса, док, коса, дом, сад, сок, ода). Наборщик. Разбейте слово ОБЛАЧНОСТЬ на маленькие капельки, каждая из которых тоже будет что-нибудь да значить. (Ответ: лоно, болт, ночь, стол, лань, сало, слон, стан, бант, нота.) Слов больше,чем букв. откл Попробуйте из этих букв образовать как можно больше слов, причем каждое из них должно содержать О (иногда несколько). (Ответ: околоток, около, око, кол, лот, тол, ток, кот, лото, лоток, окот, кок.) Змейка. Лесенка. Пирамида. о о о — о— о— о-^о о— о о о о о о о — о о о - о о о о (Возможный (Возможный о о вариант ответа: вариант отве- осень, нож, та: о, ом, оса, (Возможный вариант ответа: око, окно, стол, перо, окна, окунь, озеро, облако, опахало, общество, оте- крот, косы, оружие.) чество.) овцы.) Десять птиц. Вспомните десять птиц, в названиях которых по две буквы О, а в одном — даже три О. — о —о — — о —о — о —о — о —о — 0 — о — о — (Ответ: сокол, сорока, ворона, соловей, воробей, коростель, поползень, коноплянка, мухоловка, жаворонок.) 134
1 г г: ~ т—: рГ \г А @гг и т Гг Н Заполните квадраты. Окончание у всех слов одинаковое (нужно дописать |всего две буквы, первая из которых о). Во втором кроссворде также надо дописать две буквы (одинаковые для всех шести слов), первая из них также о. (Ответ: 1. Угол, гол, стол, пол, укол. 2. Атом, гном, дом, ком, сом, том.) Песочные часы Песочек с буквами будет пересыпаться в нижнюю часть часов ровно 15 минут. Попробуйте за это время образовать из этих букв слова ооооооо кккккк ббббб сссс ааа аа л (Ответ: око, бок, бокс, скоба, собака, колбаса.) Шесть ОС 1.0С А На этой осе в октябре позолота. 2.0С-.-А А эта растет на лугу у болота. 3. —ОС А Эта оса на Луну улетает. 4.-ОС А Эта на солнце худеет и тает. 5. —ОС —А С этою спит в колыбели малыш. 6.^-0 — С А Эта по классу крадется, как мышь. (Ответ: осина, осока, космонавт, сосулька, соска, подсказка.) Хвостоглав а) Придумай поскорей слова: Хвост одного — другому голова. (Ну, например, корОВА и ОВАл.) Чтобы слова ты быстро угадал, Тебе одной подсказкой помогу: Все буквы нужные стоят внизу. -ОСА -ОСЁЛ ОВОД ККОДКОПКИНРП (Ответ: коса, осадок; оселок, поселок; провод, проводник.) б) Сначала столбик рассмотри, Потом ответь на мой вопрос: В каких словах стоят внутри Рот, ухо, лоб, усы и нос? 135
Подсказку шепчет самосвал: — Везу я буквы всех начал! А буквы всех концов, друзья, Уже отдельно ссыпал я. ш Ш л И н и щ ы щ ш щ \6\ и У 6Е !гь$ня. ОН;:' *»ю Подсказка. В первых трех словах буква о повторяется дважды, в пятом слове — один раз, в четвертом ее нет совсем. (Ответ: ворота, мухомор, колобок, гусыня, юность.) Головоломки. Играем в прятки Найдите животных среди строк. Насос сОСЕТ Речную воду, И шланг протянут к огороду. Среди кустОВ ЦАрит покой, Здесь хорошо бродить одной. 136
Зашифрованная фраза Здесь зашифровано высказывание нашего известного писателя, знатока русской природы М.Пришвина. Найдите способ прочитать эту фразу. (Ответ: Охранять природу — значит охранять Родину.) Плетенка с гласными В этой головоломке на каждой полоске открыты только гласные, на закрытых полосках — только согласные. Сколько слов вы прочитали? (Примерные ответы: по горизонтали: огород, бумага, офицер, ракета (газета), ученик, золото (болото, молоко); по вертикали: палата, огурец, дорога (сорока), ананас, железо, юбилей.) Словокат Хорошей погоды, тракторист! Чтобы трактор с места сдвинуть, Надо мысленно прикинуть, Что за слово в колесе! Пусть слова сомкнутся все, И включится передача... Жми педаль. Решай задачу! Карандаш направишь свой Ты по стрелке часовой.
Подсказка. В каждом из шести слов буква О повторяется дважды. (Ответ: погода, дорога, города, творог, корова, колесо.)
Букву П в спортивном зале Перекладиной назвали. — Ну-ка, милый, не ленись, Подойди да подтянись. (АШибаев) Влез на букву Озорник: Он решил, Что П — турник. (Е.Тарлапан) На хоккее, на футболе Буква П — ворота в поле. (В.Степанов) Дома букву П найдем, Заглянув в дверной проем. (Г.Ванюхина) Прыгать я всевда готов, Но не понимаю, Почему так высоко Планку поднимают? рВУК Фонетическая зарядка. Как пищат птенцы? (Ли-пи-пи!) Как пыхтят каша? (П-п-п-п...) Кто внимательный? Запомните слова со звуком [п], которые встретятся вам в сказке. День поросенка Поросенок Персик пришел на почту и сказал Пете-почтальону: — Завтра наш праздник. День поросенка. Я хочу послать посылочку. Моему приятелю Пончику. Вот тут, в платке, пирожки и пирожные. Он их очень любит. 139
А Пончик жил на другой стороне пруда. «Пешком далеко-ко-ко. Не успею до праздника. Поплыву лучше на плоту», — решил Петя. Сел он на плот, поставил парус и плывет потихонечку. И вдруг на самой середине пруда плот развязался, и Петя упал в воду! А плавать-то он совсем не умел. — Помоги-те! Тону-у! — кричит Петя, но посылку не выпускает. А поросенок Пончик сидит у своего дома и размышляет: «Потонет петух или не потонет?» Хорошо — Персик услышал! Плюхнулся он в пруд и стал Петю пятачком к берегу подталкивать. Кое-как вытащил его на берег. — Ты чего же, Пончик, не помог? Ведь Петя тебе посылку вез. — Так если бы я знал, что мне, я бы помог. А так и простудиться можно. (Г.Юдин) Доскажите словечко. Он с бубенчиком в руке, В сине-красном колпаке. Он веселая игрушка, И зовут его... (Петрушка). Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня увидишь за версту — Зовусь я... (подосиновик). Я — хозяйка разных снов Про дельфинов, про слонов, Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы). Про дворцы хрустальные И про звезды дальние. Вы ложитесь, и на ушко Вам нашепчет сны... (подушка). Он круглый и красный, Как глаз светофора. Среди овощей Нет сочней... (помидора). Я антоним к слову зной, Я в реке, в тени густой И в бутылке лимонада, А зовут меня... (прохлада). Кто больше? Я антоним к слову смех. Не от радости, утех, Я бываю поневоле От несчастья и от боли, От обиды, неудач. Догадались? Это... (плач). Я найду слова везде: И на небе, и в воде, На полу, на потолке, На носу и на руке! Сначала перебираем все слова с буквой п «на полу» (плинтус, пар кет, палас), затем «на потолке» (лампа, побелка, паучок). Можно поискать слова на небе, в море, на улице и даже в кастрюле. 140
Профессии. 1. Назовите 10 профессий на П. (Плотник, пекарь, почтальон, парикмахер и т.д.) Образуйте женский род от следующих профессий: повар (повариха), певец (певица), портной (портниха), продавец (продавщица), пианист (пианистка), поэт (поэтесса), писатель (писательница). 2. Трактор водит... (тракторист). Электричку — ... (машинист). Стены выкрасил ... (маляр), Доску выстругал... (столяр), В доме свет провел... (монтер), В шахте трудится ... (шахтер), В жаркой кузнице — ... (кузнец), Кто все знает — ... (молодец)! Подберите пару. песня площадь подруга почтальон подарок полотенце портфель парикмахер Любопытный. — Где ты любишь бывать? (В планетарии.) — Где подписываются на газеты и журналы? (На почте.) — Какие вывески, начинающиеся на букву П, могут встретиться в городе? (Поликлиника. Прокат. Прием посуды. Пожарная охрана. Парфюмерия. Парикмахерская. Прачечная.) — А теперь отвечай не задумываясь. Что на поле? (Пшеница, просо.) — Где папа? (В поезде.) Звук заблудился. На волке (полке) Творог, молоко. — сметана, практичный примерный прилежный праздничный полосатый полотняное прекрасный приятный — Где киоск? (В парке.) — Куда ты поедешь? (В Париж.) — Где альбом? (В портфеле.) — Где карман? (На пиджаке.) — Где письмо? (В почтовом ящике.) — Где мяч? (На полу.) — Где машина? (На площади.) — За чем охотники обычно носят ружье? (За плечами.) И рад бы поесть, Да достать нелегко. 141
Под березами, где тень, Притаился старый день (пень). Веселые звуки. Лес пилить пустились вилы, Обратившиеся в... (пилы). Брошен в печь соломы ворох, Вспыхнул он, как будто... (порох). — Волк, смотри, — сказал он волку,— Станешь зубы класть на... (полку). Лучше ты в лесу не вой, Лучше в цирке песни... (пой). А вблизи речной волны Грусти страусы... (полны). Их, известных великанов, Принял гусь за... (пеликанов). Сочиним сказку. Про овощи Решил однажды помидор собрать войско из овощей. Пришли к нему горох, капуста, огурец, морковь, лук, свекла, репа, картофель, редиска. И сказал помидор: «Много желающих оказалось, поэтому я ставлю условие: в первую очередь в войско мое пойдут лишь те овощи, в названии которых слышится звук [п ]». Опечалились остальные овощи, и решили они попросить помидора, чтобы он придумал для них такое условие, чтобы они все оказались вме сте в овощном войске. Думал-думал помидор и наконец придумал. Он поделил их на две группы: в одной овощи, в названии которых есть [л ]. а в другой — [р ]. В каких словах—названиях овощей слышатся эти звуки? Слоговой аукцион. Придумайте слова, в которых слог пи был бы первым (пила, пирамида), слог па был вторым (липа, лапа, лупа). Дополните предложения. На огороде выросли красные... В саду распустились красивые... Мальчик отправил... Полина сняла... (Ответ: помидоры, пионы, письмо, пальто.) Закончите пословицу и найдите антонимы. Что посеешь ... (то *! пожнешь). Полный колос к земле клонится, а ... (пустой к небу тянет- ся.) В дом войти боится вол: — Подо мной прогнется... (пол). Заболел бухгалтер флюсом, Стал он минус путать с... (плюсом). В ванну я залез, и кафель Весь покрылся градом... (капель). Создавать я начал флот, Превратилась губка в ... (плот). 142
Придумайте рассказ. Почти все слова должны начинаться со звука [п ]. Например: Папа пришел домой, принес покупки. Потом пришел Павлик. Папа и Павлик пошли прогуляться по Первомайскому проспекту. Там проходили пионеры и пели песни. Папа пришел поздно. Поцеловал Павлика, погладил по плечу Петю. Подумал, попробовал пирог. Поужинал. Поднялся, постелил постель, потянулся. Присел, поправил подушку. Прилег спать. Составьте фразу. Составьте фразу или предложение со словами: почта, письмо, парикмахерская, прачечная. ^знайте сказку. Сказки просят: — А сейчас, Вы, друзья, Узнайте нас! Каких сказочных персонажей на П вы знаете? Ах ты, Петя-простота, По тропе, Сплоховал немножко, Шагая бодро, Не послушался кота, Сами Выглянул в окошко... Воду («Петушок — золотой гребе- Тащат шок») Ведра!.. («По щучьему веленью») Синонимы — антонимы. Пустой — порожний — полный. Полный — толстый — худой. Пугливый — трусливый — смелый. БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. Ка — итан, — лотник, — ила, — овар, — илот, ^-а — а. Школа клоунов — На что похожа буква П? — спросила Ирина Вадимовна. — На футбольные ворота! — закричал Саня. — На турник, — добавил товарищ Помидоров. В класс вошла тетя Фекла. ^Ая вам приготовила п-подарок. П-пирожки. С п-повидлом, П-по- *алуйста. П-получите. 143
Пирожки лежали на п-подносе в виде буквы П. — Вкусная буква, — решили клоуны. — Теперь попробуем соединить ее с другими буквами, — сказала Ирина Вадимовна. — С буквами А, О, У, Ы. — Если соединить с буквой А, будет па\ — закричала Наташа. — А если два раза соединить, будет папа. — А я соединяю с буквой О, — решил Шура. — Будет по. Если взять два по9 получится попо. Такой клоун есть известный, Олег Попов. А Шура соединил П с буквой Ы. И написал: пых. — Что это значит? — спросила Ирина Вадимовна. — Так у нас товарищ Дынин дышит, когда лифт не работает. — И чайник тоже так дышит! — сказала тетя Фекла. (Э.Успенский) Слово рассыпалось. 1) ПЕАОБД. (Вариант: отгадайте, что это, по первым буквам слов.) Человек, который варит пищу. (Повар.) Дневной прием пищи. (Обед.) Синоним к слову несчастье. (Беда.) Прием пищи. (Еда.) Утверждение. (Да.) (Ответ: победа.) 2) Занимательный рассказ. Поставив задуманное слово на место первого пропуска и отнимая от него по одной букве спереди, вы заполните все прочие пропуски. Охотники .„ сигнал. У горы, где был дороги пово..., ... лес крестьяне. Они ... каждому охотнику по палке, и охотники ушли в лес. Передние непрерывно ..., сзывая отставших, и ... ветки, которые мешали идти. По пути охотники ... двух гадюк. Их долго... палками. — А гадюки ядовитые... нет? — спросил самый молодой охотник. — Ты ... это спрашиваешь? — укоризненно покачал головой старый охотник. — Пора бы... самому знать. (Ответ: протрубили.) Превращение слов — волшебная цепочка. Замените одну букву в словах: палка — галка — балка; печка — речка — сечка; печка — пачка — почка; пень — день — тень — лень; порт — сорт — корт — торт; пара — тара; пол — вол — кол — кон — кот — кит. . Как мгновенно превратить папу в добрую маму? (Ответ: папа—л а па—лама—мама.) Помогите поэту написать о луне. (Ответ: поэт—порт—пора—поза- лоза—луза—лупа—луна.) А теперь свяжите двумя звеньями волшебной цепочки паука с жа рой. (Ответ: паук—парк—пара—жара.) А теперь посмотрим, попадет ли ваша пуля в цель. (Ответ: пуля—ДУ ля—дуло—дело—село—сель—цель.) 144
Сделайте из реки море. (Ответ: река—рука—мука—муза—луза— поза—пора—гора—горе—море.) Попробуйте перемолоть рожь в муку. (Ответ: рожь—ложь—ложа— лужа—луза—муза—мука.) Приготовьте духи из розы! (Ответ: роза—доза—доха—дохи—духи.) Помогите прочитать слова. Горка П катается на санках. Выбрала она горку, взбирается вверх, стоит перед каждым словом, читает. А когда едет с горки, тут уж не задержишься — санки летят. Не успевает буква П прочитать, что за новое слово вышло. (Ответ: пласт, пушки, почки, спор, репка, щепка.) Слова-невидимки. Слова-невидимки ужасно хитры, Вот правила этой забавной игры. Запомни: три буквы из первого слова В таком же порядке в составе второго, А новая буква всего лишь одна. — Я — самый лучший ткач на свете. П — Во мне, смеясь, играют дети. П — Я — два ботинка, две перчатки. П — Из-за меня рассохлись кадки. (Ответ: паук—парк—пара—жара.) 145
Про паука и муху Попалась муха пауку в паутину. Паук рад-радешенек: «Вот будет у меня отличный завтрак». А муха говорит пауку: — Не ешь меня, паук, ведь я тебе прабабушкой прихожусь. — Все-то ты выдумываешь! — отвечает ей паук. — А вот и правда, — говорит муха. — Смотри: возьму слово муха, изменю букву — получится муза, еще одну — луза, еще одну — лужа. Теперь уж до паука всего несколько слов осталось. За лужей пойдет... — Дай-ка я сам попробую, — проворчал паук, — не глупее я тебя, цокотухи! — И стал слова подыскивать, да ничего у него не вышло. А муха из паутины выбралась и улетела. — Вот обманщица! Все это она нарочно придумала! — закричал паук. А вы как думаете, обманула муха паука? (Ответ: после слова лужа паук мог написать слова: ложа — кожа — кора — нора — пора — пара — парк — паук.) Прививка Слова неохотно поддаются «прививкам» другими буквами. Но все- таки давайте попробуем! К предлагаемым словам прибавьте по одной букве, чтобы получились новые значения. А потом, переставив новые слова, из первых букв их сложите фамилию великого русского поэта. Вот эти шесть слов: часть, ах, Оля, луг, сток, ил. (Ответ: П-луг, У-чаЬгь, Ш-ах, К-Оля, И-сток, Н-ил - ПУШКИН.) Магическая буква. ЗАЛ ? ОВОД Р д щ Е У Е Т Е ? Л О К Л К А О А (Ответ: залп, повод; тепло, дупло, репка, щепка.) Анаграммы. просо (опрос); право (повар); пальто (лапоть); петлица (теплица); подвода (водопад); портик (тропик); потеха (пехота). Палки — капли — лапки — липка — пилка; приток — портик — тропик; пион — пони; планка — клапан. Грамматическая арифметика. ров + поза =» ? вид транспорта. (Паровоз.) охра + под в ? вид водного транспорта. (Пароход.) 146
кипа + сатин = ? музыкант. (Пианистка.) паста + клин = ? один из видов воспроизведения музыки. (Пластинка.) лик + пена = ? птица с большим зобом. (Пеликан.) тоска + пар + шов в ? молочный продукт. (Простокваша.) Чья подкова? Названия цветка, изображенного на рисунке, и лошади, которой принадлежит эта подкова, — слова-анаграммы. Так чья эта подкова? (Ответ: пион—пони.) Дополните слово. Пена* (пенал); пачка (прачка); пуд (пруд); пар (парк, пара); пол (полк); они (пони); пот (порт); плот (пилот); плюс (полюс). Выпустите пар! ПАР ПАР ПАР ПАР ПАР (Возможные варианты ответов: парник, пароль, партер, партия, парень.) Лесенка. 1 п — п п п п (Возможные варианты ответов: па, пар, перо, птица, пугало, пшеница.) По одной букве. А теперь попробуем менять слова, отнимая по одной букве. 1.2}ти шесть букв можно увидеть на полу. П- Т 2. Эти пять букв в руках того, кто идет из магазина. П Т 3. Эти четыре буквы ищи в дипломатических документах. П Т 4. Это слово знает любой шахматист. П —Т 5. Это слово ищите в танце. П — (Ответ: паркет, пакет, пакт, пат, па.) 147
Перевертыши. ПОП. ПОТОП. ПУП Найдите слово в слове. ПЛУГ (луг, гул); ПОЛК (пол, кол); ПОЛЯ (Оля); ПАРТА (тара); СПОРТ (порт); ПЕРЕВОД (ведро, дерево, перед); ПОДНОС (дно, одно, под, нос, сон); ПЛОВ (лов, вол, пол); ПЛЕСК (лес). Наборщик. 1. Отыщите не менее сорока слов в слове ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (правда, право, предатель, педаль, пава, пар, пот, поп, пол, поле, репа, под, ров, рот, роль, ель, еда, ода, отрада, дар, дата, драп, дрель, дрова, драт-, ва, двор, дверь, дева, депо, дог, даль, вода, арап, вата, ветер, артель, тело, тепло, тара, трап, трель и т.д.). Можно предложить детям составить только те слова, которые содержат букву Я (15—17 слов). 2. Придумайте около двухсот слов из букв слова ПРОСТОКВАША. Оно состоит из двух слов: ПРОСТО И КВАША В слове ПРОСТО — пост и просо На плите в кастрюле каша. Трос натянут — первый сорт! Скоро будем. Яхта «Спорт» на рейде остро Ваш и ваша. Накренясь, заходит в порт.. Косо сор волны сметая, Прекращая с морем спор, В рост у пирса, как живая, Бортом встала яхта «Спорт». (Это задание лучше задать детям на дом. Вот наиболее употребительные слова: пава, пар, пара, парк, парта, пас, паста, повтор, покос, пора, порка, пост, поставка, пот, потасовка, правка, право, прок, прокат, просо, простак, пташка; рак, раскат, раскол, рвота, ров, роса, рост, росток, рота, рот; око, октава, опара, опора, оправа, опрос, орава, оса, осока, осот, остров, отара, отвар, откос, отпор, отрава, отрок; сок, свора, сват, скат, скот, соавтор, сова, слово, сок, сопка, сор, сорока, сорт, сотка, сошка, спор, спорт, строка; такса, тапок, тара, товар, товарка, ток, топка, топор, торс, тоска, трава, трап, тропа, трос; капор, капот, кара, карат, карп, карта, каша, квас, ковш, кора, корова, короста, корт, коса, красота, кров, кот; вакса, вар, вата, вопрос, вор, ворс, ворота, воск, восток, вспашка, вша; авто, автор, акр, аорта, апорт, ар, арка, астра; шавка, шапка, шар, шов, шора, шпора, шпрота, штопка, штопор, штора.) Первоклассница ЦИРК! САНКИ, САЛКИ и КИНО, Собрался возле КАСС В цирк ей нужно непременно! Первый КЛАСС. Залита огнем АРЕНА, Возле самого ОКНА У ребят сияют ЛИЦА, ПЕРВОКЛАССНИЦА одна. Выезжает КОЛЕСНИЦА, Надоели ей давно На арене пляшут КОНИ, 148
Клоун выехал на ПОНИ. ЛЕВ СВИРЕП, но из дверей Укротитель — царь зверей, И огромный хищный ЛЕВ Сел на тумбу, присмирев. Открывает добрый СЛОН Парикмахерский САЛОН, У него сидит ЛИСА, Хвост, как рыжая КОСА. Рыжий клоун у КОВРА Вытворяет номера. Цирк кружится колесом, Вот гимнаст, он невесом. Вот жонглер, ну и ловкач! Ловит кольца, крутит мяч. Десять огненных КОЛЕЦ! К сожалению, КОНЕЦ. (А.Строило) Все выделенные слова составлены из букв слова ПЕРВОКЛАССНИЦА. Прочитайте слова. Прочитайте сначала буквы на больших книгах, потом на маленьких. (Ответ: полка.) (Ответ: подберезовик.) Заднее сальто Прекрасное сальто! Отличный атлет! Но кадры, конечно, лежат в беспорядке! 149
Расставьте их верно, и буквы-отгадки Вам скажут... но что они скажут, секрет! (Ответ: I привет.) Матрешки Построите матрешек по росту — узнаете слово, любимое всеми школьниками. (Ответ: перемена.) Прочитайте загадку, начиная с не. Не рыбак, а сети расставляет. (Ответ: паук.)
Отгадайте, какие птицы остаются зимовать у нас. Для этого надо прочитать по строчкам: вначале буквы на высоких <олышках одной строчки, потом на низких. (Ответ: воробей, снегирь, щегол, Мы для вас накрыли стол.) Петрушка разбросал слова. Если ты их соберешь, у тебя получится загадка. (Ответ: Летом я летаю, Мед я собираю. Но когда меня подразнишь, Тогда я кусаю.) Ищите рифму! Начнем с пантеры... Из четырех строк одного стихотворения сбежали: сом, волк, лис, питон, краб, удод, майский жук, колорадский жук, попугай, пантера, ястреб, бизон, куница, койот. 151
Расставьте их в таком порядке, чтобы был соблюден стихотворный размер и каждые две строчки рифмовались. (Ответ: Пантера, попугай, питон, Волк, колорадский жук, бизон, Сом, ястреб, майский жук, удод, Лис, краб, куница и койот.) Головоломки. Пауки Избушку строят два клоПА, Хочу спросить учеников: Звенит топор, летит щеПА. — Скажите, сколько пауков? Ворчит под елкою барсУ К: (Подсказку шепчут пауки: — Ужасный шум! — Ищите нас в конце строки!) Ужасный стУК! (Ответ: два паука). Играем в прятки Внутри сноПА, УКрыт от глаз, Спокойно спал я целый час. На лентах плетенки написаны названия птиц. Часть букв при переплетении оказалась закрытой. Что это за птицы? (Ответ: По горизонтали: ястреб, страус, беркут, гагара, синица. По вертикали: дятел, саджа, чайка, дрофа, сокол, ворон.) О чем думает пират? По острову бродит пират. Глядит на восход, на закат, Под каждую пальму глядит, 152
Одну только фразу твердит. Он думает, глядя вокруг: (Ответ: Не здесь ли запрятан сундук?)
Буква Р — на мачте парус, Вдаль плывет, небес касаясь. (В.Степанов) Ручка круглая у трости. Трость для деда сделал Костя. (Г.Виеру) — Дрожу от страха до сих пор! — Воскликнуло полено: — Похожа буква на топор! Расколет непременно! (Е.Тарлапан) Почему тигры рычат: «Р-р-р», Вороны кричат: «Кар-р-р», Кони хрипят: «Хр-р-р», Ставни скрипят: «Скр-р-р», Кенар поет: «Тью-ир-р-р», Летит вертолет: «Др-р-р»?.. Чтоб научить всех ребят Трудное «р-р-р-р» выговаривать! (П.Высоцкий) ■ ЗВУК Фонетическая зарядка. Как рычит собака? (Р-р-р...) Артикуляционная гимнастика. Цель: активизация кончика языка. «Чищу зубы». Приоткрыть рот и кончиком языка почистить верхние зубы с внешней и внутренней стороны, двигая язычок слева направо и наоборот. «Вкусное варенье». Кончиком языка проводить по верхней губе сверху вниз. Рот приоткрыт. 154
«Индюк». Водить языком по верхней губе из стороны в сторону сначала медленно, затем быстро; добавить голос. «Лошадка цокает копытами». Щелкать кончиком языка по твердому небу. «Стук». Стучать кончиком языка по,верхним зубам с внутренней стороны, произнося отрывисто согласный звук [р ]. Упражнения со звуками [р] и [р'] 1. Произношение изолированного Звука: покажи, как тигр рычит, как трактор работает и т„п. 2. Упражнения в Произнесении звуков в контексте. В словах: арбуз, верба, столяр, шофер, портфель, календарь, крем, трамвай, коридор, искра, инструмент. В пословицах: Две сестры-мастерицы — друг дружке помощницы. Человек без друзей — что дерево без корней. В чистоговорках: Ра-ра-ра — начинается... (игра). Ры-ры-ры — у мальчиков... (шары). Ро-ро-ро — у нас новое... (ведро). Ру-ру-ру — продолжаем мы... (игру). Ре-ре-ре — стоит домик на... (горе). Ри-ри-ри — на ветках... (снегири). Ар-ар-ар — кипит наш... (самовар). Ор-ор-ор — созрел красный... (помидор). Ир-ир-ир — мой папа... (командир). Арь-арь-арь —- на стене висит... (фонарь). Ра-ра-ра — у мышки есть... (нора). Ре-ре-ре — носим воду мы в... (ведре). Ра-ра-ра — весь мусор уберем с... (утра). Ро-ро-ро — весь мусор соберем в... (ведро). Ре-ре-ре — метем усердно во... (дворе). Ри-ри-ри — двор убрали — раз, два,... (три). Ры та-ры — не заметили... (жары). В скороговорках: Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. На горе Арарат растет крупный виноград. Орел на горе, перо на орле. Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: роза, стрекоза, рот, рысь. 2. Запомните слова со звуком [р ], которые встретятся вам в сказке. Рыжий город Одного мальчика дразнили рыжим. Мальчик этот очень переживал и решил уйти из дома, все равно куда. Лег пораньше спать и видит сон: 155
как будто он уже ушел из дома и идет куда глаза глядят. Смотрит — ворота стоят, а на них написано: «Добро пожаловать в Рыжий город!» Вошел он — и ахнул. В этом удивительном городе все было рыжим-прерыжим. Рыжие ручьи текли по рыжим травам, впадали в рыжие реки. А над реками рыжие радуги повисли. Рыжие рыбаки ловили в этих местах рыб и раков. По радио передавали «Рыжий вальс», и все рыжие-прерыжие люди радостно улыбались. Тут к нему подошла рыжая-прерыжая девочка: «Ты почему такой грустный?» «Меня все рыжим дразнят», — хмуро ответил мальчик. «Какой глупенький, — засмеялась девочка. — А ну-ка, посмотри на солнце, какого оно цвета?» «Ну, рыжего», — робко сказал мальчик. «И мы — рыжего! Значит, все мы — маленькие солнышки. Радоваться надо!..» И тут мальчик проснулся. Выбежал он во двор, а мальчишки тут как тут: ^кРыжий, рыжий, конопатый!» А он только рассмеялся и хитро подмигнул рыжему солнышку... (Г.Юдин) Кто больше? Новая квартира Учитель предлагает детям отправиться в магазин и купить для новой квартиры вещи, в названии которых есть звук [р]. (Кровать, кресло, сервант, ковер, картина, журнальный столик и т.д.) На новоселье хозяйка угощала гостей блюдами, в названии которых есть звук [р]. (Борщ, рыба, торт, творог, смородина, мороженое, мармелад и т.д.) Слова, подбираемые детьми, не обязательно должны начинаться с [р ], этот звук может быть в середине или конце слова. Приусадебный участок У хозяйки есть огород, на котором она выращивает овощи. Как вы думаете, какие это могут быть овощи? (Горох, морковь, петрушка, помидор, картофель и т.д.) Какие растения имеют [р ]? (Береза, рябина, смородина, черноплодная рябина, крыжовник.) Какие грибы имеют в своем названии [р ]? (Боровики, грузди, рыжики, сыроежки, подберезовики, чернушки и т.д.) Дом Давайте представим, что мы художники, и будем рисовать картину, на которой изображен домик за городом, в деревне, Стены уже готовы, остается подрисовать детали — части дома, в названиях которых должен быть звук [р]. Произносить слово нужно так, чтобы этот звук про- 156
звучал отчетливо. Если слово удачное, тот, кто его подобрал, кладет перед собой счетную палочку, чтобы в конце можно было легко подсчитать очки и определить победителя. Итак, начнем! Какие части дома имеют в своем названии звук [р]? (Крыша, труба, дверь, дверная ручка, рама, крыльцо, порог, чердак, чердачное окно.) Учитель может сам на доске пририсовывать к уже имеющимся стенам называемые части дома, могут это делать и дети, возможна и мысленная дорисовка. А из какого материала будет построен наш дом? (Из дерева или кирпича.) А если нарисуем кирпичный, то в какой цвет покрасим его? (В серый или красный (оранжевый или розовый), а уголки дома или орнамент на боковой стене можно сделать коричневого цвета.) Какая мебель и другие предметы, необходимые для жизни людей, могли бы находиться внутри дома, в комнатах? (Сервант, диван-кровать, телевизор, радиоприемник, проигрыватель, картина, торшер.) А что нарисуем мы около дома? (Деревья и кустарники: рябину, крыжовник, сирень, смородину.) В каком из эти слов звук [р ] твердый, а в каком [р* ] мягкий? Какие бы цветы вы посадили около дома, чтобы в их названии слышался звук [р]? (Розы, ромашки, настурцию, астры.) Доскажите словечко. За лугами, над водой Хлынул дождик проливной, А потом повисло В небе коромысло. Ребятишек радует Цветная... (радуга). В реке большая драка: Поссорились два... (рака). Лесники ее котят Взять домой не захотят. Ей не скажешь: «Кошка, брысь», Потому что это... (рысь). Слон шагает по дороге. Вот так хобот! Вот так ноги! Под слоном прогнулся мост. У слона огромный... (рост). Слоговой аукцион. Придумайте слова со слогом ре (репа, река, решето, ремонт, решение, редактор, редис, резинка, репей и т.д.). Рифма. Рак (мак, лак, так). Звук заблудился. Найдите заблудившийся звук и поставьте на нужное место. 1. Писем мы не написали: Сидит на грядке крепко Тучку (ручку) целый день Оранжевая кепка (репка). искали. Загремел весенний гном (гром), Пугал крестьян окрестных сел Тучи на небе кругом. Паривший в воздухе осел (орел). 157
У печки (речки) с удочкой сижу, От рыбы глаз не отвожу. 2. На безрыбье и бак (рак) рыба. Яйца куницу (курицу) не учат. 3. Учитель наш собрал тетрадки. Всю ночь разгадывал загадки. Кто-то тяпкой (тряпкой) вытер стол. (Ах, неужели тяпкой?) А кто-то каской (краской) красит пол! (Напрасно, лучше шапкой.) Веселые звуки. Буква Лу придя на сквер, Повстречала букву Р. Говорит: «Давай сыграем, Ну, хоть в рифмы, например». Л сказало: Желтый лис... Р сказало: ...варит... (рис). Л сказало: Просят ламу... Р сказало: ...вставить... (раму). .7сказало: Я наложи... Р сказало: ...корчу... (рожи). ./7 сказало: Очень жалко, Что исчез наш колобок. Р сказало: Очень... (жарко) — Он забрался... (в коробок). Л сказало: Сбиться с лада... Р сказало: ...ты не... (рада)! Роет землю старый кот (крот)у Под землею он живет. Воробьишка поскакал — Где-то кошек (крошек) отыскал. Он одну сейчас же съел, Остальные не успел... Жил-был кот, Мышей ловил, Молоко из блюдца Пил. Был он гладок, Был он сер. Вдруг явилась Буква Р. — Потеснитесь, КиО! Жил-был Кот — И нет его. К нам во двор Забрался... (Крот.) Роет он Подземный Ход. Сочиним сказку. Жили-были два рысенка. У одного была кличка короткая — Рыж, а у другого длинная — Рыжехвостик. Интересно, что Рыж любил короткие слова, а Рыжехвостик — длинные. Много хлопот было у их мамы с приготовлением еды для них. Как вы думаете, кто любил рассольник, а кто — борщ? Кто рис, а кто макароны? Кто морс, а кто мороженое? Рысята были очень добрые, помогали старшим. И вот однажды повстречались они в лесу с добрым волшебником и помогли донести ему тяжелую сумку. За это волшебник подарил им целый мешок разных игрушек. Как вы думаете, как рысята разделили игрушки и что там было? Рысята очень любили собирать в лесу грибы, ягоды, цветы. (Назовите короткие и длинные названия.) 158
БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. 1. — ак, — епа, — едис, — ама, — акушка, — едька. Какую букву можно выбрать? Р — чка (я, у, ы, е); ро — а (щ, з, с, т, ф); -&от (р, ш, п, ф);сог- (б, к, р, м, щ). Слоговое лото. Составьте слова со слогами: ра, ре, ро, но, га, па, та, ка, са. (Ответ: река, рога, рота, нора, нога, роса, репа, нота, тара.) Составьте как можно больше (не менее 15) слов со слогами РА и РО. РА дуга РО та РА ма до РО га го РА во РО та ба РА ны пе РО но РА РО зы ба РА бан вед РО Нота «ре» Вспомните животных, в названии которых есть нота «ре» (черепаха, тетерев); растения (гречка, сирень, дерево) и др. Магическая буква. ЗУБ ^ОСА (Ответ: буква Р. Зубр, роса.) Слово рассыпалось. ДРУА (руда, удар). Найдите слово в слове. РОЯЛЬ (роль), РУБЛЬ (руль). Лесенка. Сквозная буква* р —р р _р р (Возможный вариант (Возможный вариант ответа: рог, рысь, ры- ответа: гроза, грибы, бак, родина, радость.) пруды, груда.) Сказка о приключениях буквы Р Давно это было. Буквы из азбуки не хотели оставаться одинокими и стали жить вместе, образуя разные слова. Только буква Р никак не могла найти себе места. То ей слово не нравилось, то стоять с краю не хотелось. Снег выпал, а буква Р все одна. Холодно ей, погреться хочется, аще — не знает. Видит, стоит слово дом. Решила она забраться в середину, где потеплее, а дом не пускает. «Ты, — говорит, — мне ни к чему. Пустишь 159
Анаграммы. Рост (сорт, торс, трос); росинка (соринка); ракета (карета); руда (удар). Грамматическая арифметика. ров + гроза - ? (Разговор.) Перевертыши. РОТОР. РАДАР. Наборщик. 1. Составьте как можно больше слов из слова РЕКЛАМА. (Ответ: рама, река, лама, мак, лак, мера, мерка, рак, мел и др.) 2. Слов больше, чем букв. Даны буквы: А, К, Ч, О, Р, У, Т, Г, Л, С, Е, Д. Попробуйте из них составить как можно больше слов: а) начинающихся с Р (не менее десяти); б) с Р в середине (не менее пятнадцати); в) любые другие слова с этими буквами (не менее двадцати). (Ответ: а) рот, рота, рог, рука, ручка, рост, река, руда, рис, рак; б) игра, икра, грач, гора, друг, крот, круг, кросс, труд, кора, тигр, тир, торт, три, гречка, грек, град; в) лес, лесок, лесочек, лодка, дочка, точка, кочка, ласточка, оса, дело, стул, стол, сила, лиса, угли, лоси, кит, кот, ток, село, тело, доска.) Путаница. Все слова разорвались на части, и понять ничего нельзя. Попробуйте разобрать, что было написано. РЫБУ НЕ СКОТИНА КРЫШЕ СЪЕЛ. (Ответ: Рыбу нес кот и на крыше съел.) Слова-невидимки. В каждом новом слове спрятаны те же самые буквы, что и в предыдущем, но на одну меньше. — Хотя на вкус я горьковата, И гасну в сумраке ночном. Но любят грызть меня ребята. Р — Р — Соединяй меня с расчетом, — А я похожа на топор, Когда подводишь мяч к воротам! Со мною стражник шел в дозор. Р Р — — Я тем, конечно, интересен, — А я взлетаю над костром Что никому я не известен. (Ответ: редиска, секира, искра, риск, икс.) Головоломки. Что говорит рыба? Эта рыба — непростая: Постепенно возникая, Говорит она с тобой! Труд для разума и взгляда: 162
Буквы все поставить надо Друг за другом В четкий строй. Клетки ждут. Вникай в детали! Букву ту поставь вначале, Где всего одна черта, После ту, где две скрестились. Что же дальше появилось? Строго выбери места! (Ответ: У тебя острый взгляд.) Цифровая сло-го-ца Перед вами слоговица. Потрудитесь ухитриться Слоговицу разгадать И слова (все-все!) назвать, Раз-два-три-четыре-пять! 1-2-3 — на небе мост семи цветов, 4-5-1 — с ней дружит множество певцов, 6-7-5 — мишень для шайбы и мяча, 6-8 — бьет тонкой струйкой из ключа. Примечание. В слоговице каждая цифра обозначает какой-нибудь слог (всегда один и тот же!). Из этих слогов и состоят слова в загадках. (Ответ: радуга, гитара, ворота, вода.) 6* 163
тебя, а от меня ничего не останется. Получится или дром, или дорм, а это уже не слово. Поищи-ка ты другое место». Совсем холодно букве. Не может она найти себе подходящего слова. Решила забраться в слово ком. Хоть и холодное это слово, а внутри не так дует. Раздвинула легонечко буквы ОиМи встала. Что за чудо? Это уже не ком, а... корм. Поела, отдохнула, выбралась из слова, соединила опять буквы и отправилась дальше. Идет по дороге, смотрит — каска лежит. Чем не жилище? Хоть и старая каска, но согреться можно. Встала буква Р сразу же за буквой К, довольна. Но что это? Вся она какими-то пятнами покрылась! Оказывается, слово каска превратилось в слово... краска. Сбежала буква Р из этого слова. Умылась снегом, стерла все пятна — и снова в путь. А вот и еще одно слово — кот. Буквы ласковые, приветливо машут руками, зовут к себе. Буква К даже встречать пошла,* взяла за руку. С другой стороны буква О руку цодает. Понравилось здесь букве Р, и,осталась она в слове... крот. Забилась в нору, да там и провела всю зиму. Дополните слово. Рак (мрак, брак). Малышки-коротышки. Мы — малышки-коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и хвосты. РОВ (РОВесник, дРОВа, паРОВоз, здоРОВье, бРОВи, пРОВод, кРО- Вать, коРОВа, пРОВолока, кРОВля). РОД (бутербРОД, огоРОД, аэРОДром, паРОДия, РОДина, боРО- Давка, гоРОД, пРОДукты, ггРОДелки, поРОДа, РОДня, уРОД). РОГ (носоРОГ, РОГатка, РОГожка, РОГалик, твоРОГ, доРОГа, ПОРОГ, пиРОГ, недотРОГа). Десять раков 1.Р А —К — Рак — из хлопка сшит. (Рубашка.) 2.РАК Рак — на Луну спешит. (Ракета.) З.-РА К Рак — долгожданный день. (Праздник.) 4.Р А К Рак — вспорхнул на пень. (Рубанок.) 5. РА К Рак — сторожил дворец. (Стражник.) 6. Р —А К — Рак — кисленький леденец. (Барбариска.) 7. РА —К — Рак — в портфеле твоем живет. (Тетрадка.) 8. — РАК Рак — ночью в окно ползет. (Мрак.) 9. РА —К — Рак — круг для шоферских рук. (Баранка.) 10. РАК Этот — множество закорюк. (Каракули.) 160
Раз! Два! Три! — РАЗ — «Раз» состоит из слов. ДВ А «Два» — небольшой засов. — ТРИ — «Три» над рекой парит. РАЗ «Раз», рот раскрыв, стоит. -Д-ВА «Два» на лугу растет. Т РИ — «Три» ты берешь в поход. РА 3 «Раз» — не спеша читай. ДВ А «Два» поднимает лай. Т-^РИ «Три» у костра сидит. (Ответ: фраза, задвижка, стриж, разиня, одуванчик, топорик, рассказ, дворняжка, турист.) Хвостоглав Теперь придумай поскорей слова, Хвост одного — другому голова. — РОТ — Дополнительные буквы — А, К. (Ответ: кРОТа: крот, рот, рота.) Потрудись ты поскорей, Хвост и голову пришей! РЕПА Дополнительные буквы — А, X, Е, Ч. (Ответ: чеРЕПАха: череп, репа, черепаха.) Превращение слов — волшебные цепочки. 1. Роль — соль — моль — боль — толь; розы — козы — косы — росы. 2. Замените одну букву: река — рука; роща — роза; руки — раки. 3. Начинайте каждое следующее слово с последней буквы предыдущего: рот — тир — рис — сыр — рог — граб — бук — корм — мир — роща. 4. Как из рва сделать луг? (Ров — рог — лог — луг.) 5. Дайте репу козе! (Репа — река — рука — мука — муза — луза — лоза — коза.) Чайнворд. РЫБА — У М Б . 1 П О р ТРЮМ- ОМАР А д А О К О ФОРТ Впишите вместо черточек такие буквы, которые превратят данные слова в другие и одновременно свяжут их в цепочки. Во всех словах есть буква Р. 161
Закодированная скороговорка Попробуйте отгадать скороговорку по коду. Код XXX XXX XXX XXX X X X X X X X Скороговорка ОБЕ 3 И С ВРУ Е О Р И Т С К В щ П О ь X X X X X X X 3 ж 3 Б А И П К И С н м к и X X X X X X К Е н в И Е С Р О ж А И Н Л X X X X X X р О с и н к и X с к О р О п 3 X X X X X X А к р Е в с А Л О с л А Б В X X X X X X и У т р О м п X X X X X X X Е Р 3 т М У ы м Н А У л Е Р О Г С А Л С У м р м Е М п м (Ответ: Повтори без запинки: на осинке росинки засверкал утром перламутром.)
Что за буква светится Старым ясным месяцем? Полумесяц в небе темном Буквой С повис над домом. (В.Степанов) Села мышка в уголок, Съела бублика кусок. (Г.Виеру) Шел конь, Подковами звеня. Как буква С Следы коня. (Е.Тарлапан) Сосулька Когда я сосульку ел, Было очень вкусно. А потом я заболел — Стало очень грустно. (М.Дружинина) Фонетическая зарядка. Как воздух выходит из шарика? (С-с-с.) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: слон, миска, лиса, автобус, Карлсон, Самоделкин. 2. С какого звука начинаются слова: стул, санки, собака, сорока, сыр, смородина. 3. Запомните слова со звуком [с], которые встретятся вам в сказке и Рассказе. 165
Свинья в гостях Однажды пригласила собака свою соседку свинью на обед. Накрыла в саду стол, красивую скатерть постелила, салфетки разложила, соль в солонке, сирень в стакане и даже свечи в подсвечниках. Еды всякой приготовила: тут и сыр, и свекла в сахаре, и смородина в сметане, сок сливовый, а себе — сосисок нажарила с салом. Пришла свинья, даже «здравствуйте» не сказала, влезла в сапогах на стол, все сожрала, ничего собаке не оставила, даже свечку солью посолила и съела ее вместе с сиренью. Потом улеглась на скатерть и говорит: — Скучно у тебя, собака! Ты бы стихи почитала или сказку какую- нибудь... — Совести у тебя нет, — рассердилась собака. — Свинья ты и есть свинья! Сейчас же убирайся отсюда! И с тех пор собака на свинью сердита. (Г.Юдин) Семь сыновей стариков Синицыных Жили-были старик и старуха. Он — Синицын, а она, соответственно, Синицына. И было у них семеро сыновей: Степан, Семен, Сергей, Савелий, Станислав, Спиридон и Саша. Степан был в семье самым солидным, серьезным и скупым на слова. Он был старшим следователем в Саратове. Семен, совсем наоборот, был смешливым и словоохотливым. Он состоял в секции сатириков — сочинял смешные сценки, стихи и сказки. Сергей считался самым сильным среди своих сверстников. Он был самбистом, спортсменом из «Спартака». Савелий был слабее Сергей, но зато он был способным скрипачом. Его скрипку слушали не только в Саратове, но и в Стамбуле, Сеуле, в столицах Скандинавских стран. Станислав был старшиной. Он служил на крейсере «Стремительный» в Севастополе. Спиридон был сыщиком. Вместе со своей служебной собакой Султаном он сумел своевременно — в считанные секунды — схватить Сеньку- Сыча — «специалиста» по сейфам и сберкассам. Саша — студент. Он собирается стать скульптуром. Сосчитайте-ка, сколько слов на букву С в рассказе. Сосчитали? Спасибо. (Л.Каминский) Узнайте звук. 1. Поднимите правую руку, если услышите в словах звук [с]. (Слоненок, Зоя, санки, матрос, золото и т.д.) 2. Хлопните в ладоши один раз, если услышите звук [ч ], два раза — звук [ц], вставайте, если услышите звук [с ]. (Цыпленок, стриж, цапля, щенок, чиж, сын.) Цапля важная, носатая, Пес тоскует на цепи, Целый день стоит, как статуя. А попробуй отцепи. 166
В небе коршун кружится Третий час подряд. Но ему, разбойнику, Не украсть цыплят. Твердый—мягкий. Если в слове твердый звук [с], встают друзья Тома, если мягкий — Тима. (Сад, Сеня, карась, рис, колос, бусы, синий, сядь, суп.) Кто больше? 1. Придумайте слова, в которых есть звук [с]. (Снегурочка, снеговик, снежные горы, подснежники, санки, солнце и т.д.) 2. Назовите дни недели, месяцы, времена года, в которых есть звук [с]. (Ответ: среда, суббота, воскресенье; август, сентябрь; весна, осень.) 3. Придумайте слова, в которых звук [с] в начале (Света, Саша), в середине (паспорт, трасса), в конце слова (час, кросс, лес). 4. Назовите предметы в классе, в названии которых есть [с] (стол, стул, доска). 5. Подберите игрушки, в названии которых есть звук [с ]. 6. Учитель показывает картинку и просит показать и назвать как можно больше предметов со звуком [с ]. Доскажите словечко. Взял дубовых два бруска, Два железных полозка, На бруски набил я планки. Дайте снег! Готовы... (санки). Грянул гром, веселый гром, Засверкало все кругом! Рвутся в небо неустанно Разноцветные фонтаны, Брызги света всюду льют! Это праздничный... (салют). И в море не купаются, И нет у них щетинки, А все же называются Они — морские... (свинки). На шесте — дворец, Во дворце — певец, А зовут его... (скворец). Жил-был маленький щенок. Он подрос, однако, И теперь он не щенок — Взрослая... (собака). Сочиним сказку. Жили дружно две девочки. Одну из них звали так, что в ее имени был звук [с]. Как ее звали? (Чем больше имен назовет ребенок, тем лучше.) Правильно, одну из девочек звали Светой. (Произнося имя, выделите голосом звук [с]: Сссвета.) В имени другой девочки был звук [з ]. Как ее звали? Верно, вторую девочку звали Зоя. (Повторите имя, выделив в нем звук [з ]: Зззоя.) У Светы были такие игрушки, в названии которых есть звук [с ]. Какие игрушки могли быть у Светы? (Ребенок называет: «Санки, самолет, лиса, автобус», — произнося слова так, чтобы ясно был слышен звук [с ]: сссанки, гусссь.) А у Зои были игрушки, в названии которых есть звук [з ]. Какие игрушки могли быть у Зои? Правильно: зззонтик, зззайка, козза, ваззочка. 167
Слушаем, отвечаем, рисуем. В саду Вася и Оксана вынесли в сад стол и два стула. Вася принес бумагу, краски и две кисточки. Дети сели за стол и стали рисовать. Вася нарисовал самолет и автобус. А Оксана — снеговика, санки и маленькую собачку. Вопросы. Что вынесли в сад дети? Как звали детей? Что принес Вася? Куда сели дети? Что нарисовал Вася? Что нарисовала Оксана? Сделайте иллюстрацию к рассказу. Доскажите словечко. Слово спряталось куда-то. Слово спряталось и ждет: «Пусть найдут меня ребята. Ну-ка, кто меня найдет?» Филиппок за окуньком В речку лезет босиком. Очень хочет Филиппок Окунька загнать в са... (сачок). Звук заблудился. 1. Говорят, один рыбак В речке выловил башмак. Но зато ему потом На крючок попался дом (сом)! На пожелтевшую траву Бросает лев (лес) свою листву. Лежит лентяй на раскладушке, Грызет, похрустывая, пушки (сушки). Веселые звуки. Однажды Ч собралось в лес И обратилось к звуку С: — Будь так добр и хоть полдня Поработай за меня! В одно мгновенье Барчука С превратило В... (барсука) И заявило: — Ваша честь, Чистоговорки. Са-са-са — в лесу бегает лиса. Со-со-со — у Вовы колесо. Ос-ос-ос — на поляне много ос. Су-су-су — было холодно в лесу. Усь-усь-усь — на лугу пасется гусь. 2. Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла? Нашла коза (коса) на камень. Любишь кататься — люби и баночки (саночки) возить. Знание — жила (сила). Пила (сила) ломит все, а ум — пилу (силу). Мы сами с ушами (усами). Теперь на хвост извольте... (сесть)! Я свой костюм отнес Чинить, А там давай его... (синить). Нырнул с моста один Чудак Вслед за веселым Чудаком, 168.
И вышел в трусиках... (судак) Вслед за веселым... (судаком.) Слоговой аукцион. Назовите Саня, Саша.) Любопытный. — Как тебя зовут? (Саша, Соня.) — Где ты живешь? (В столице.) — Кто твоя сестра? (Студентка.) — Кем работает отец? (Сторожем.) — А мама? (Сортировщицей.) — Что ты любишь есть? (Сосиски.) — Твои любимые напитки? (Соки.) На одну тему. Продукты (сыр, сметана, салат, сосиски, сахар, сливы, сливки, свекла.) Спорт (стадион, судья, счет, санки). Съедобное — несъедобное. Учитель называет разные предметы и просит детей поднимать руку, если названное слово обозначает съедобный продукт, а*если оно содержит в названии звук [с], то необходимо встать с поднятой рукой. (Возможны варианты.) Слова могут быть, например, такими: картофель, газета, пряник, эскимо, кефир, рис, масло, салфетка, халва, сестра, слесарь, рис, стекло, рубашка, салат, мусор и т.п. Наоборот. Назовите слова, противоположные по смыслу (антонимы) , которые начинаются со звука [с ]. Мир — (ссора); трусливый — (смелый); пасмурный — (солнечный); легкомысленный — (серьезный); открытый человек — (скрытный...); соленый огурец — (свежий...); тесная обувь — (свободная...); кислое яблоко — (сладкое...); горькое лекарство — (сладкое...). Подберите пару. сыр слабый свет свежий салат сырой салфетка спелые сосиски соленый сельдь солнечный 169 имена детей со слогами со, сси (Соня, — Какие фрукты, ягоды ты любишь? (Сливы, смородину.) — Где продукты? (В сумке.) — Где картина? (На стене.) — Где апельсин? (На столе.) — Где спортсмены? (На стадионе.) сливы способный студент смелый сестра счастливый слесарь сухой сорочка строгий
Дополните предложение. На столе лежит ... (салфетка), на тарелке — ... (сыр, сливы), а в салатнице (салат и соленые огурцы). Стол застелен (скатертью), на скатерти стоит блестящий ... (самовар), рядом в вазочке ... (сахар, сливовое варенье). Шутки. Как записать «сухая трава» четырьмя буквами? (Ответ: сено.) Что можно видеть с закрытыми глазами? (Ответ: сон.) Какую ноту кладут в суп? (Ответ: соль.) Узнайте сказку. Сказки просят: — А сейчас Вы, друзья, узнайте нас. Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода В ямке от копытца!.. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка») Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слезы льет бедняжка!.. («Снегурочка») Из каких сказок и кому принадлежат слова: «Спи глазок, спи другой!»; «Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой». I ШШ0 (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. О — ина, на — о —, о — ы, — о — на, — ук, — ани. Слово рассыпалось. 1. КАРИНОС (соринка). 2. Придумайте из шести букв, шесть слов, из десяти букв — десять слов, которые начинаются с С. С, о, е, а, н, л (слон, село, села, сон, сено, сало); с, н, а, а, р, о, м, л, т, е (смена, сера, сом, сел, стол, сор, слон, сметана, село, сало). Слоговое лото. 1. Прочитайте слоги и составьте с ними слова. Си (сито); се (сети); сы (сыры).) 2. Покорение вершин ^ НАЧ ^КАч., СОС ^ ^ СОС^ х РАСЬ 170
3. В лабиринте спрятаны слоги. Найдите их и составьте с ними слова. Со (собака, сода, соки); смо (смола, смородина); ска (скатерть, скала); су (супы, суда, сурок, сушить); са (сани, сахар, салат, сачок). *^0*^^**^^^^^^ 0^^^Ь^0Ь* 4. Придумайте слова, в которых слог са первый или последний. (Ответ: сани, сало, коса, оса.) 5. Ребята пили сладкий сок. Слог пе добавим -— стал... (песок), А но пришло — уже... (носок). А если ку — читай... (кусок). Со слогом ле прочтем... (лесок). Туда пошли мы на... (часок). Лесенка. си суд стол салют собака Сквозная буква. оса осел осень все 171
Магическая буква. В Б С Е А У С В И ? Т О К К Н Н У Я А (Ответ: укСус, баСня, веСна, свиСток.) Превращение слов. Замените одну букву: слон — слог; салки — санки; село — сено; свет — цвет; сук — суп — суд; сам — сом — сор — сок — сук — суд — суп; сок — сон — сор — сыр — сыч; соль — роль — боль — быль; сад — суд — сук — сок. 2. Как из супа сделать борщ? Суп — сук — сок — бок — бор — борщ. Посадите сад — скоро будете пить сок (сад — суд — сук — сок). Спрячьте слона в стог! (слон — стон — стог). Слова-невидимки. — Я толстоногий и большой. — На мне кузнечики звенят. — Я там, где боль. Я — ах, я — ой! — А я конечный результат (Ответ: слон — стон — стог — итог.) Дополните слово. Стол (столб), сон (слон), спор (спорт), село (седло), сок (носок), свет (совет), сев (север). Малышки-коротышки Мы — малышки-коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и хвосты. СТХМСТОл, СТОловая, роСТОк, СТОрож, воСТОк, СТОянка, СТОг, СТОрона, расСТОяние) Шесть слонов Этот слон белоголовый С ЛО — Н На столе'живет в столовой. Этот огненного цвета С — ЛОН В час заката и рассвета. Враг шоферов этот слон, С — ЛОН Много зла приносит он. Этот слон со знаком плюс. С Л О Н СЛО Н Этот бдителен всегда, В этом — дружба и союз. Он разводит поезда. С — ЛО Н (Ответ: солонка, столкновение, стрелочник, небосклон, сложение, сплоченность.) 172
Только животные! Здесь слова первого конец Началом стал второго. Теперь для черточек пустых Найди-ка третье слово. СТРА ЛОН Вот слово странное — «стралон». Не зверь он и не птица, Добавишь «ус», и сразу он В обоих превратится! (Ответ: страус, слон.) СО ИБРИ «Не сделать без меня оград», — Три буквы дружно говорят. СЛОНО ОГ Тихо я в углу сидел, Пока пылесос меня не съел. (Ответ. КОЛ: сокол, колибри. СОР: слон, носорог.) Синонимы. Подберите близкие по смыслу прилагательные. Вторые буквы слов- отгадок уже даны. Главный... мощный... энергичный... смышленный... занимательный... негромкий... иностранный... [скорый... — с — и — н — о — н — и — м — ы (Ответ: основной, сильный, инициативный, сообразительный, интересный, тихий, импортный, быстрый.) Акростих С неба падали пушинки На замерзшие поля. Ель закутали косынкой, Жаркой шубой — тополя. И укрыли дом да площадь Необычным одеялом. Как же их зовут? — ты спросишь... Имя здесь я написала. (Снежинки) Полсловечка за вами. Соедините стрелочкой левые слова с правыми, чтобы получились новые слова. (Ответ: сеновал, садовод, следопыт, столяр.) 173
Угадайте слово. Поставьте матрешек по росту и прочитайте слово. Анаграммы. 1. Сел (лес); смола (масло); сукно (конус); сорт (рост, трос); сосна (насос); стирка (старик); сокол (колос). 2. Слова-невидимки. Слова-невидимки ужасно хитры, Вот правила этой веселой игры: Запомни, все буквы из первого слова Находятся также в составе второго, Но только, конечно, в порядке ином. Слова притаились, но мы их найдем! В синем небе С вьется, полный зерен С гнется. Хорош С из помидор, В дорогу С взял шофер. С — С с горы глядит в долину, С — С накачивает шину. (Ответ: сокол — колос, салат — атлас, сосна — насос.) Грамматическая арифметика. С + мелкое место поперек реки = ? (Сброд.) С + домашнее животное с мягкой пушистой шерстью = ? (Скот.) С + хвойный лес = ? (Сбор.) С + спрятанные ценности - ? (Склад.) С + место стоянки судов - ? (Спорт.) С + тонкая ветка = ? (Спрут.) С + сражение = ? (Сбой.) С + дом для отдыха = ? (Сдача.) 174
суд + тень » ? синоним холодца (Студень.) уста + боб - ? день недели (Суббота.) Отнимаем по букве. — Со мною все знакомы близко, Моя племянница — сосиска. — Поверьте мне: когда сажусь, Я выше ростом становлюсь. С — Не выдам я своих примет, Но знай: в меня замок продет. — Сошлись бойцы в упорной схватке, Друг друга бьют, надев перчатки. С — Вишневый, яблочный, томатный, Я и полезный, и приятный. С Примечание. В каждом последующем слове те же буквы, что и в предыдущем, но только на одну меньше. (Ответ: колбаса, собака, скоба, бокс, сок.) Из одного слова — несколько. СОВА (сокол, сито; осы, ослик, осень; весна, вилка, волосы, аист, автобус, август); СЕНО (сад, соль, сила; енот, ел, ель; нота, нос, нора; окно, овод, озеро). Наборщик. СПОРТ (порт, сорт, сор, рост, спор, рот, торс); САМОЛЕТ (лето, масло, сало, мед, мало, мал, лот, мол); СТОЛЯР (стол, сто, яр, рост, трос). Путаница («Рассеянный наборщик») Поэт написал два стихотворения, но наборщик все перепутал. Строчка из одного стихотворения попала в другое, и наоборот. Помогите вернуть строчки на место. Старшие братья Наш ковер Мы вчера своих сестер Мы сегодня наш ковер Положили на забор. Повели гулять во двор, Потрясли, потом побили, На качелях покачали Будет в доме меньше пыли. И мороженого дали. Серединки Вечерами свинки Играют в серединки. Ужасно интересная игра! Я думаю, ребята, Хотя и трудновато, Но все ж и нам попробовать пора! 175
Примечание. В свободные средние клеточки впишите буквы так, чтобы получились слово. Из вписанных букв должно составиться слово- отгадка. О Б СТ С ЯР с т с т с т | I с | т 1 с т 1 с т с т с I т I (Ответ: сокол.) Заполните квадраты Отгадайте слова, оканчивающиеся на ст. 1. Средство переправы через реку. 2. Твердая корка на снегу. 3. Пункт, охраняемый часовым. 4. Длинная палка. (Ответ: 1. Мост. 2. Наст. 3. Пост. 4. Шест.) Отгадайте слова, начинающиеся с ст. 1. Группа птиц. 2. Большая, высокая копна сена. 3. Предмет для сидения. 4. Стой, остановись! (Ответ: 1. Стая. 2. Стог. 3. Стул. 4. Стоп.) Головоломки. Зашифрованный приказ Мне принесли записку и попросили срочно расшифровать. Я затрудняюсь это сделать. Может, вы поможете? Там всего четыре строчки: А внизу приписка: СОБОРКПЕРУНЬЕ Рыбу, птицу, фрукт, цветок НОДЯСТИЕТЛ Надо выбросить из строк. АСБРЯНИАКСОРС И останется у вас АСЕДУТРА Расшифрованный приказ. (Ответ: если выбросить слова окунь, дятел, абрикос, астра, то останется: «Сбор переносится на среду.») Цифровая слоговица Перед вами — слоговица. Потрудитесь ухитриться Слоговицу разгадать И слова (все-все!) назвать, Раз, два, три, четыре, пять! Примечание. В слоговице каждая цифра обозначает какой-нибудь слог (всегда один и тот же). Из этих слогов и состоят слова в загадках. 1-2-3 — топор, насаженный на шест. 4-5-6 — юла, где ряд сидячих мест. 176
2-6 — молочный, клюквенный, черничный 5-4 — должна к работе быть привычной. (Ответ: секира, карусель, кисель, рука.) Семья Расшифруйте подписи. V +Ж — ^ II м п БIД с[е Ш I Чх + к * н II 1 ы (Ответ: дедушка, бабушка, папа, мама, сын, дочка.) 177
Играем в прятки Лучшей умственной зарядки Нет для взрослых и детей: Кто играет с нами в прятки, Тот становится умней. Найдите между строк семь животных. Арбуз по Волге вниз уплыл, Следы коСТРА У Самой пальмы, Я полчаСА ЗА Ним следил. Кора в ожогах... Факт печальный. Гром грохотал... Весь лес тряСЛО, Я вижу, как плывутСУДА. Но я гулял грозе назло. Куда спешат они? Куда? ВыСОКО Летает стриж, Бык — неприятная оСОБА, Но со мною не сравнишь. КАпризен, зол... Смотрите в оба! Синицы Зайчик едет на такСИ. Куда едет, сам спроСИ. Медведь лежит в густой теНИ, Его за лапу не тяНИ. В подарок белочке овЦА. Несет четыре леденЦА. Хочу спросить я учениц: Скажите, сколько здесь синиц? (Ответ: в конце стихотворных строк спрятались две синицы.) Сколько слонов? В джунглях ловили диких слонов. Какая удача! Отличный улов! Сколько слонов попалось а загон? Из букв четырех слагается «С-ло-н». Возможные все варианты сложи, Сколько слонов в загоне, скажи! Примечание: Слон, два, три, четыре, пять... Вот подсказка, как считать: Можно по горизонтали, Можно и по вертикали... Можно и зигзагом сложным, Словно шахматным конем. Можно так и этак можно — Лишь бы вышел слон слоном! Все на ловлю слонов! Ловить слонов — не шуточное дело! Здесь надо действовать проворно и умело. 178 ч
Все на охоту! Стадо перед вами. Слонов стреножьте точными словами! Примечание. Пойманным считается «слон», захваченный по вертикали словами, состоящими из трех, четырех, пяти и т.д. букв. Смотрите, как я поймала тигра. Отличившиеся охотники будут премированы! В борьбе за званье лучшего ловца Будь терпелив и стоек до конца! Странные буквы Какие буквы странные, Совсем, как иностранные. Перерисуйте эти полубуковки и, приставив листок близко к зеркалу, прочитайте слово. Что у вас получилось? Что означает это слово? (Ответ: сезон.) 179
Т в антенну превратилась И на доме очутилась. Отвечайте, кто знаток: Это что за молоток? (Е.Тарлапан) Молоток стучит: «Тук-тук! Букве Т я старый друг». (В.Степанов) Стал под буквой Т трамвай: Хочешь ехать — не зевай! Т — зовет тебя в такси. Ты шофера попроси — Вмиг тебя доставит он Точно в заданный район. (А.Шибаев) Буква Т Тебя укроет от дождя, от снега, зноя. Тигр — свирепый зверь, но все же Тихим тигр бывает тоже. Тигр бывает тих с тигрицей, Так как сам ее боится. (В.Лунин) Фонетическая зарядка. Как тикают часы? (Тик-так,.,) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: тигр, платье, кот, тарелка, нитки. 2. Запомните слова со звуком [т ], которые встретятся вам в сказке. 180
Телезритель Тимка Папа Тигр купил телевизор, и тигренка Тимку словно подменили. — Тимка! — кричат ему утром тигрята. — Пойдем играть. — Отстаньте, — бурчит Тимка, — тут такое показывают! А по телевизору в это время показывали, как правильно варить тыкву. Потом Тимка смотрел, как полезно есть творог и как вредно — тараканов. Потом дяденьки в белых тапочках три часа играли в теннис. Потом тетеньки приглашали всех желающих работать в трамвайно-трол- лейбусное депо. Потом трактор тащил толстые трубы и укладывал их в траншею. Потом у Тимки так разболелась голова, что пришлось пить таблетки. Лежит Тимка на тахте с термометром, но телевизор не выключает. Вечером, когда стали показывать про телят (Тимка уже плохо соображал, что), в телевизоре вдруг что-то как затрещит, как взорвется!! И стало темным-темно. Тимка слетел с тахты и к телефону: — Алле, алле! Командная пожарн... Взорвался телевизор! Что делать? — Выкинуть, — мрачно сказал вошедший папа Тигр, — а тебя — выпороть. (Г.Юдин) Узнайте звук. Вставайте, если услышите в словах звук [т] (книга, ручка, дверь, тетрадь, суббота, пятница, среда, дом, стекло, часы, цапля). Твердый —мягкий. Том — Тим. Вставайте друзья Тома, если в словах слышится "твердый звук [т}, если мягкий [т* ] — друзья Тима. (Кнут, гнуть, тихо, просить, тени, Таня, тигр, ток, тюк, ты, тут, тянут.) Звонкий — глухой. Замените звонкий согласный парным глухим: Дима, день, плоды, пруд, дом, доска, дело, код, док, сода. Любопытный. — Кто ты? (Токарь.) — Где работаешь? (В ателье.) — Что делаешь? (Телевизоры ремонтирую.) Кто больше? 1. Придумайте слова, в которых звук [т] в начале (ток, тигр), в середине (станок, ситец, соты), в конце слова (кот, рот, флот). 2. Назовите предметы в классе, в названиях которых есть звук [т]. (Стол, стул, цветок, картина, парта.) 3. Какие предметы есть в вашем портфеле, в названиях которых есть звук [т]? (Портфель, ластик, кисточка, тетрадь.) 181
Слушаем —улыбаемся. Троечка за тигра — Папа, — сказал Петя, — а мы сегодня будем играть в слова? — Да, — ответил папа. — А на какую букву? — На букву Т. Но у меня условие: можно называть только те предметы, которые есть в этой комнате. Проигрывает тот, кто не сумеет назвать слово. Согласен? — Согласен, — кивнул Петя. — Я начинаю. Телевизор. — Телефон, — сказал папа. — Тумбочка. — Тахта. — «Три мушкетера», — сказал Петя и показал на книжный шкаф. — «Три толстяка», — сказал папа и тоже показал на книжный шкаф. — Туфли, — сказал Петя. — Нет, — сказал папа. — Туфлей здесь нет. Я в тапках. — Тогда тапки. — Хорошо, — сказал папа. — Торт. — А где ты видишь торт? — спросил Петя. — А вон коробка. — Нет, коробка пустая, — сказал Петя. — Я торт сегодня доел. — Понятно, — сказал папа. — С этим делом у тебя быстро. Тогда тетрадь. — Какая тетрадь? — Твоя тетрадь. Которая на столе. По арифметике. — Тогда... — Петя задумался. — Тогда тигр. — Тигр? — удивился папа. — А где ты видишь тигра? — А он у меня в тетрадке по арифметике. Я его на уроке нарисовал. Случайно. — Так... — сказал папа, рассматривая тетрадь. — Странные у тебя случайности? Кстати, я здесь нашел еще одно слово на букву Т. — Какое слово? — Троечка. — Ага, — вздохнул Петя, — эта Тамара Терентьевна поставила. Чтобы я не рисовал посторонних тигров на арифметике. — Ну что ж, — сказал папа. — Ты, кажется, проиграл. По-моему, в этой комнате больше предметов на букву Т нет. — Подожди, — сказал Петя и посмотрел по сторонам. — Кис-кис! — позвал он. Тут из-под стола вылез рыжий кот и прыгнул Пете на колени. — Вот мое слово! — обрадовался Петя. — Ладно, — сказал папа. - Ты выиграл. Скажи спасибо коту Тимофею. (Л.Каминский) 182
Доскажите словечко. По небесам оравою Бредут мешки дырявые, И бывает иногда: Из мешков течет вода. Спрячемся получше От дырявой... (тучи). — Почему корова эта Маленького роста? — Отвечает Вове Света: — Очень даже просто, Это же — ребенок, Это же... (теленок). Быть должны всегда в порядке Твои школьные... (тетрадки). Веселые звуки. В конце предложения ставится ... (точка). О на А заменим — ... (тачка). Вместо А кто У возьмет, В небе... (тучка) проплывет. Звук заблудился. Поэт закончил строчку, В конце поставил бочку (точку). Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла? Голод — не щетка (тетка). Трус своей лени (тени) боится. Ве в начале слова точка. Прочитаем... (веточка). Если се, то... (сеточка). Как из слова веточка Получилась сеточка? Терпение и пруд (труд) все перетрут. Учитель наш собрал тетрадки, Всю ночь разгадывал загадки. Ах, неужели гвозди Вбивают молоком?! (молотком) Написано у Кости О чуде о таком. Слоговой аукцион. 1. Придумайте слова со слогами та (тарелка, тапочки, танец, Таня, таракан, талон); те (театр, тени, тело, телега). 2. Назовите имена детей, в которых есть слоги то, та, ня, ма, ра, ся (Тоня, Тома, Таня, Тося, Тамара). Рифма. Том (гром, гном, дом, сом). Дополните предложение. Торт лежал на ... (тарелке). Таня выключила ... (телевизор). В зоопарке в клетке сидел ... (тигр). Пассажир ехал в ... (трамвае, троллейбусе, такси). Телефон стоял на... (тумбочке). Папа взял газету и лег на ... (тахту). Подберите тетрадь турист телефон туфли театр тарелка тигр пару. торопливый терпеливый теплый темный трудолюбивый творческий твердый топор торт территория трава туча труд тонкий толстая темно-зеленый трусливый тяжелый трудный 183
Мышка дом себе нашла, Мышка добрая была: В доме том в конце концов Стало множество жильцов. («Теремок») БУКВА (Игры в буквы и слова) Буква потерялась. Ка — ок, с — ук, аис — , ко —, кус — ы, ни — ки, ка-на — , кис — и. Превращение слов —\волшебная цепочка. 1. Замените одну букву: ток — так — там - таз. 2. Образуйте слово от последней буквы предыдущего слова: тигр — роща — аист — тень. Каждое новое слово в цепочке обязательно должно содержать Т: товар — рота — аист — танк — крот — кот — ток — кит. Испеките из теста булку (тесто — место — месть — масть — пасть — паста — каста — каска — качка — пачка — папка — палка — балка — булка). Анаграммы. Теплица (петлица), танк (кант), товар (отвар, рвота), ток (кот), трос (торс), топка (капот), тропик (портик), тьма (мать), топор (ропот). Слоговое лото. Составьте слова из слогов: ка, ан, та, нит, тик, нат, ты, ток, на, ти, ки, ко, ка, кус, кис, та, но, ни, ты, тон. (Котик, Никита, Ната, Антон, нитки, канат, каток, кусты, кисти, ноты.) Дополните слово. Так (такси); ток (каток, токарь); ты (кусты, тыква); тол (стол), треск (треска). Найдите слова. Напишите слева слова, которые оканчиваются на букву Т, а справа те, которые начинаются на Т. (Ответ: кот, ток; крот, танк; пилот, топор.) Пирамида. т т — т т т т т т т т т т т (Возможные варианты ответов: тут, торт, томат, трепет, трафарет, транспорт, тракторист.) Узнайте сказку. Сказки просят: — А сейчас Вы, друзья, Узнайте нас! 184
Веселые буквы. Буквы, буквы... Дай им волю — ЁЛКУ в ТЁЛКУ превратила... Нашалятся буквы вволю!.. — Му-у! — сказала елка вдруг «Т» над елкой подшутила: И пошла гулять на луг. Из одного слова — несколько. Придумайте текст телеграммы на каждую букву слова ТАНЯ. (Возможный вариант ответа: Телеграфируй Андрею Ножкину - Яна.) Магическая буква. бор ? рубка (борт, трубка) Найдите слово в слове. ТИГР (тир); ТЕННИС (тени); ТУМБОЧКА (тумба, точка, бочка); УТОЧКИ (точки, очки, кит, кот); ОТАРА (тара, рот, рота). Наборщик. Составьте как можно больше слов из букв слова ТРАНСПОРТ (торт, трос, торс, спорт, тропа, рот, нос, сон, сорт, сота, рапорт и др.). Магический квадрат. Вид топлива (торф). Упрямое животное (осел). Корнеплод (репа). Синоним к слову «знамя» (флаг). Путаница. Хозяйка оставила своего любимого кота соседке и уехала на курорт. Перед отъездом она просила дать ей телеграмму, как поживает без нее любимый котик. Через неделю пришла странная телеграмма. Попробуйте расшифровать ее. ТРУД НОС КОТОМКА ПРИЗЫ (Ответ: ТРУДНО С КОТОМ КАПРИЗЫ.) Головоломки. Разберитесь в шифре Однажды я шел по джунглям со своим фотоаппаратом. Вдруг ко моим ногам упала стрела с запиской. Там было написано следующее: Если, беспечный фотограф, ты жаждешь Знать, что тебя ожидает в пути, Вычеркни буквы, которые дважды В этой записке сумеешь найти. Записка перед вами. Что в ней написано? ТЮИГЮФ РЖЯДЫК БЭМЗ ЧВЯЗ ЛЕДОПКА ЖЭБОЙФОМАЙСЧУШШП (Ответ: Тигры в лесу.) 185
Тропинка Бежит от озера тропинка, Задача очень не простая: Ее начало там, ще пляж, Ты хочешь к свинкам заглянуть — А на другом конце три свинки Так потрудись, кружа, петляя, Себе построили шалаш. Тропинкой весь проделать путь. Тесный теремок Этот терем-теремок Недостаточно широк, Тесновато: еле-еле Разместились все постели Хорошо еще, что кто-то Спать улегся под ворота. Угадайте: кто же это? С нетерпеньем жду ответа. 186
Список жильцов теремка: аист, акула, ворона, волк, гусь, дятел, заяц, комар, кролик, лиса, олень, овца, свинья, фазан, тигр, удав, улитка, утка, шмель. (Ответ: спать улегся под ворота заяц; по горизонтали: акула, свинья, тигр, удав, лиса, кролик, шмель, ворона, фазан; по вертикали: аист, улитка, дятел, гусь, утка, волк, комар, олень, овца.) Предостерегающая надпись Найдите способ прочитать то, что здесь написано. (Ответ: Туда не ходите — там живет злой и голодный волк.) т к д 1* ! X О Д ? Е Т А М Ж И в Е Т 3 Л О й и г О л О л д к н ы й в О 187
Играем в прятки Найдите между строк домашнее животное. СмотриТЕ, ЛЕН ОКоло ив, Как голубой ковер, красив. Подберите ключ Подберите ключ к загадке и разгадайте ее. Если правильно воспользоваться ключом, то можно прочитать зашифрованную загадку. Попробуйте теперь ее отгадать! Интересно даже — что у вас получится? (Ответ: Все меня топчут, а я все лучше. Тропинка.)
У — сучок. В любом лесу Ты увидишь букву У. (В.Степанов) У дубочка. Два сучочка. (Г.Виеру) Удобная буква! Удобно в ней то, Что можно на букву Повесить пальто! (Е.Тарлапан) Буква У — Два длинных Ушка. (АШибаев) Буква У Совсем проста: Тянет рожки Из... хвоста. (Г.Ванюхина) Почему ужом назвали Старожила здешних луж? Никого ведь не ужалил Безобидный черный уж. (Л. Кондратенко) Фонетическая зарядка. Как воет волк? (У-у-у-у...) Как плачет малыш в коляске? (Уа...) Как перекрикиваются дети в лесу? (Ау...) Как кукует кукушка? (Ку-ку...) Кто внимательный? 1. Какой одинаковый звук есть в словах: автобус, утюг, лук, улитка, груша. 189
2. Отгадайте имя девочки по первым звукам слов: утка, лягушка, ящерица. (Ответ: Уля.) 3. Запомните слова со звуком [у ], которые встретятся вам в сказке. Про маленького паучка На берегу пруда в укропе жил маленький-маленький паучок, который больше всего на свете боялся мух. Все жуки, улитки, ужи, лягушки, утята и даже сами мухи смеялись над ним, а его братья — большие пауки ругали и называли лодырем. «Надо доказать всем, что я не лодырь», — решил маленький паучск. И однажды ночью он нарвал большой букет красных маков и выкрасил ими всю паутину в саду. «Вот обрадуются утром братья, — думал довольный паучок, — ведь это так красиво — красная паутина!» Но увы! Наутро злые-презлые большие пауки, страшно ругаясь, отмывали свои паутины. Мухи сразу замечали красные сети, и ни одна из них не попалась. А маленький паучок так испугался, что убежал далеко-далеко. И теперь никто не знает, где он живет... (Г.Юдин) Узнайте звук. Поднимите руку, если услышите звук [у ] в словах: паук, цветок, лужа, диван, стол, стул, голуби, курица. Где звук? Определите позицию звука в словах: зубы, утка, наука, кенгуру,глобус. Кто больше? 1. Придумайте слова со звуком [у] в начале (улица, утро, ужин), в середине (руки, груша, капуста), в конце слова (хожу, несу, внизу). 2. Придумайте слова, в которых звук [у ] второй (лужа, сук, тумбочка). 3. Угадайте слова, в которых всего три буквы, причем вторая и третья - ук (жук, лук, сук, бук). Расскажите — нарисуйте. Удод Вышел я на лесную опушку и от неожиданности остановился. Над пожелтевшей травой порхали ярко разукрашенные птицы. Грудки у них розовые. Крылья с черно-белыми полосками. А на голове красуется, горит в солнечных лучах оранжевый хохолок. Ну прямо-таки сказочные жар-птицы. Это были удоды. Вопросы. Почему удода сравнивают с жар-птицей. Расскажите, какой удод. Нарисуйте его. Пятый лишний. Какой звук лишний и почему? БСДУЛ (Ответ: гласный У, так как остальные — согласные.) 190
Доскажите словечко. Слово спряталось куда-то. Слово спряталось и ждет: «Пусть найдут меня ребята. Ну-ка, кто меня найдет? Я не хвастая скажу: Всех друзей омоложу! Идут ко мне унылые — С морщинками, со складками, Уходят очень милые, Веселые и гладкие! Веселые звуки. На букву А напал недуг. И встало У взамен подружки. Прошу я лак, Дают мне... (лук), И чашки Хрюкают, как... (чушки). Там, где стоял С водою бак, Внезапно вырос... (бук) Подумал дятел: «Так-так-так». Любопытный. — Назовите самый любимый ваш день недели. (Суббота.) — Какое время суток вы любите больше всего? (Утро.) Значит, я надежный друг — Электрический... (утюг). Вот пришла и осень, И придут метели, И с прощальным криком Птицы... (улетели). Я осла узнаю сам По его большим... (ушам). А вышло: («Тук-тук-тук».) Пишу в тетрадке: Десять стран, Читаю: Десять... (струн). Смирно точка жила. У к ней в гости зашла. Встала слева, и тоща — По реке вдруг поплыла... (Уточка.) — Ваше любимое первое блюдо' (Уха, суп.) — Где ваш друг? (На улице.) — Где ученики? (На уроке.) Наоборот. Красивый — ... (уродливый), широкий — ... (узкий), невезучий (удачливый), вечер — ... (утро), грусть — ... (улыбка). Подберите пару. ученик учитель урок Ум умный удачливый удивительный уродливый утюг улица утро улыбка успешный удобный узкий удивленный 191
Сочиним сказку. Жили-были утка и курица, в кличках которых был звук [у ]. (Утя и Пеструшка.) Они были очень общительные и часто приглашали к себе разных птиц, особенно тех, у которых в названии тоже был звук [у ]. (Голуби, петухи, удод, гуси.) Рядом с их домом росли два дерева. Плоды одного дерева люди собирали в корзинку, а второго — валялись на земле, но недолго, так как ими очень любили лакомиться поросята. (Груша, дуб.) Однажды они пошли на речку и взяли с собой... Отгадайте, что они взяли с собой? Длинная и гибкая, Охотится за рыбками, Порой пуста, как дудочка, А петь не может... (удочка). Правильно, удочку. Стали ловить они на червячка рыбку. Попалась им рыбка тоже с буквой у. (Окунь.) Пошли они домой, а навстречу им ползет старушка, на спине — избушка. Кто это, догадались? (Улитка.) Утя и Пеструшка ее спрашивают: «Куда это ты, бабушка?» А она им: «Я за вами шла, хотела посмотреть, как вы будете рыбку удить, да, видно, опоздала, посижу, отдохну немного». Утя и Пеструшка пошли домой лесом, и встретилась им ягодка, в которой тоже был звук [у ]. (Брусника.) Вот день! А рядом гриб красненький с крапинками. (Мухомор.) Потом они увидели: Это кто там лентой черной К ручейку скользит проворно? Сквозь кусты пробрался ловко. А на маленькой головке (Все об этом знать должны) Пятна желтые видны. (Уж.) Да. А чуть повыше, на листочках кустарника, кто-то шевелился. Кто это? Волосата, зелена, В листьях прячется она. Хоть и много ножек, Бегать все равно не может. (Гусеница.) Так незаметно дошли подружки до своего дома. Приготовили себе из окунька блюдо, в котором тоже есть звук [у]. (Уху.) Наелись, угостили своих друзей и легли отдыхать. Вот так. БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась, г — си, — тка, а — , гол — би. Слово рассыпалось. ТУАК (утка). Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Измените одну букву в словах: ухо — (уха); улитка — (плитка), указка — (сказка); ум — (ус, уж, ух). 2. Каждое последующее слово в 192
цепочке должно начинаться с последнего слога предыдущего слова и обязательно включать букву У. 2. Попробуйте мгновенно взнуздать коня. Узда — мзда — мода — года — гора — кора — корь — конь. Как сделать, чтобы укор превратился в урок (на будущее)? (Укор— убор—убой—удой—удод—урод—урок.) Докажите, что слова урок и учитель очень близки. Для этого надо брать от предыдущего слова по две буквы. (Урок—октава—ваза—завуч—учитель.) Приключения буквы У В большом городе, на широком проспекте есть дом. В его витринах играют и пляшут пушистые зайцы, медведи, мартышки, улыбается во весь рот веселый Буратино; по рельсам мчатся вагончики, жужжат самолеты. А на крыше дома стоят прозрачные буквы: Дом игрушки. Однажды с дома на проспекте исчезла буква У. На крыше осталось: Дом игршки. — Т&е буква? Куда запропастилась? — строго спросил дом. — Слышите, буквы, отвечайте, где она. — Удалилась, — вздохнуло Д. — Усохла, — сказало О. — Умчалась, — промычало М. — Убежала, — пискнула И. — Угасла, — гаркнуло Г. — Удрала, — прорычало Р. — Ушла, — прошипела Ш. — Ускакала, — крикнуло К. — Увильнуло, — хихикнуло второе И. А буква убежала не одна, она сманила своих сестер с других надписей. И чтобы никто не смог их изловить, они стали невидимками, потухли. Что-то страшное творилось на проспекте. На доме наискосок засверкали надписи Обвь, на соседнем торчало совсем непонятно слово Клина- рия, дальше — Блочная, а на другой стороне — Пх — перо, за поворотом на набережной повисла реклама Трист. Кто бы мог подумать, что одна буква может натворить такое... Буквы носились в веселом хороводе, кувыркались на проводах и антеннах, трубили в водосточные трубы, перепутывали вывески. Одна шалунья примостилась к названию улицы, и Прямая улица сделаладь Упрямой, другая вильнула к поселку Дачный, и он стал Удачный, третья превратила чудесный магазин Дары природы в Удары природы. Остальные подружки-озорницы врывались в ряды букв, и получилось что-то » невообразимое: В-у-окзал! Ап-у-тека! Т-у-к-у-ани! Тревога нарастала... Но тут из одной машины выскочили веселые умельцы-монтеры и бросились в погоню за резвившимися буквами. 7 Зак 5009 В Волина 293
Да не так-то легко было поймать этих вертушек. Они прятались за вентиляционными трубами, вспыхивали то там, то здесь, показывали монтерам длинные носы и дразнили, напевая песенки-скороговорки: Был бык тугогуб, Тугогубенький бычок. У быка губа Туга была! И лукаво просили: — Вот повтори, и мы станем на место! — А сами ускользали с криком: — Вот и не поймал! Мы невидимки! Мы неуловимки! Наконец, изловчившись, монтеры схватили большое У, и каждому стало ясно, что Обвь — это просто Обувь. Вскоре и Блочная превратилась в Булочную, Клинария — в Кулинарию» Появились и Турист, и Пух — перо, и улица стала Прямая, и поселок Дачный; а страшные Удары природы — Дарами природы, Тукуани — Тканями. Все становились на свои места. Только зачинщица всей этой кутерьмы ни за что не хотела возвращаться к себе. Изловивший ее черноглазый парнишка-монтер воскликнул с досадой: — Что за упрямица эта буква! У смутилось и вспыхнуло — залилось красным светом. — Ага, — торжествующе расхохотался парнишка. — Хоть и порядочно повозился я, а своего добился! Я тоже упрямый. Над домом снова сияли все десять разноцветных букв: Дом игрушки. (По рассказу С.Могилевской) Слоговое лото. Составьте слова из слогов: лу, лу, зу, кук, ку, бу, ры, бук, ла, сы, бы, на, жа, ва. (Ответ: лужа, луна, зубы, бусы, буква, кукла, куры.) Занимательные модели. 1. — у — (бук, зуб, суп). 2. у — (стук, круг, паук). 3. у — (парус, арбуз, вдруг). Перевертыши. У ЛИП ЛЕША НАШЕЛ ПИЛУ. УТРО ВО РТУ. УЖ Я ВЕНИКИ НЕ ВЯЖУ. Анаграммы. Укор (урок), уклон (кулон), колун (клоун), увидимся (удивимся), уборка (кобура), угар (рагу), удар (руда), улан (луна), ушат (туша). 194
Словесный ромб. Напишите 11 слов на у. У — у у у — (Возможные варианты ответов: ум, ура, угол, угорь, улитка, усадьба, указка, ухват, узор, узы, уж.) Лесенка. ус ухо урок укроп ученик Сквозная буква. Шура муха лук лужа курица бусы Угадайте слово. Прочитайте буквы сначала на больших книгах, потом на маленьких. (Ответ: урок.) Из одного слова — несколько. УРОК (утка, ребус, осы, кролик). Составьте телеграмму. УТЮГ (У Тамары юбилей Гриша). 7* 195
Наоборот. Подберите к словам пропущенные антонимы. Первые буквы подобранных слов, если их прочитать по вертикали, составят новое слово, относящееся к тебе. Попробуй отгадать, кто ты. Широкий —... Твердый —... Старый —... Скучный —... Бесполезный —... Неряшливый —... (Ответ: умница.) Найдите слово в слове. Уточка (точка), укол (кол), удача (дача). Слово убежало Мы начинаем поиск слов. р... ь е ст...а Из этих слов сбежало слово. л... а пр...ина Вы беглеца должны найти, к р... к а к р... е в о В слова обратно привести. стр...ка м.. .чина (Ответ: из всех этих слов сбежало маленькое словечко уж.) Дополните слово. Урок (сурок, курок); ура (Шура); ухо (сухо); уха (ухаб, муха); ушки (подушки, ладушки, мушки, сушки, пушки). Кто это? Что это? Это «ура» от других отличается Тем, что летит и назад возвращается. — У РА Эта уха на березе сидит. УХА Эта рука притаилась в реке. Р У —КА Этот буян никогда не дерется, БУ ЯН Эта овца — на рубашке пасется. ОВ—ЦА Примечание. Во всех словах-отгадках есть буква У. (Ответ: бумеранг, глухарь, ракушка, бурьян, пуговица,) Малышки-коротышки Мы — малышки-коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и хвосты. УМ (УМелец, Умножение, УМереть, сУМатоха, сУМа, пУМа, клУМба, рУМяна, сУМка, сУМерки, тУМбочка). 196
УС (бУСы, брУСника, вкУС, мУСор, гУСыня, пУСк, пУСтырник, гУСь, кУСт, трУС, РУСь, грУСть, фокУС, пУСтота, ребУСы, пУСтяк, мУСс соУС глобУС). УЖ (УЖин, лУЖа, лУЖок, дрУЖина, крУЖок, мУЖ, слУЖба, дрУЖба, нУЖда, орУЖие, трУЖеник). Найдите слова. — УРа — — ура — — ура — — ура — (Возможные варианты ответов: буран, бурак, фураж, кураж.) — ус — — ус — — ус — — ус — — ус — (Возможные варианты ответов: Русь, бусы, гусь, куст, пуск.) Наборщик. УДОЧКА (дочка, док, код, чудак, чудо). Головоломки. Путаница Это что за ералаш? Умный удод метлою удил, Заточите карандаш! Удочкой улицу мел крокодил. Я приказываю вам Утка усатая мышку поймала, Все расставить по местам! Кошка с утятами в речку ныряла. Что-то, наверное, было не так: Что же напутал поэт наш, чудак? Таинственная грамота В этой таинственной грамоте — список предметов, необходимых П^УШРТР<ЭФЕ5ЛЫ1 | школьнику. К2ШРАЩМА5ИШ (Ответ: портфель, тетради, учебники, дневник, ручка, карандаш, резинка, пенал.) 197
Улов Наложите сетку на таблицу И тогда прочтете без труда, (Ответ: Ни одной.) Сколько я сегодня изловчился Выудить рыбешек из пруда. Серединки Вечерами свинки Играют в серединки! Ужасно интересная игра! Я думаю, ребята, Хотя и трудновато, Но все ж и нам попробовать пора! 1#%/\| и-^Ц-*--ч4 1%^^Рч^ (Ответ: удача.) 198
Играем в прятки Кто спрятался внутри строк? Туманы предрассветной ранью В озерке лилии цветУТ. Болота затянУЛИ ТКАныо. КАк хорошо! Как славно тут. Словокат «Улитка» Где ЛОГИКА? Не так-то просто Найти ответ на мой вопрос. Здесь присмотреться надо остро И призадуматься всерьез! Но труден только первый ход: На след улитка наведет.
Филин, в книжку залетев, Притворился буквой Ф. (А. Шибаев) С этой буквой на носу Филин прячется в лесу. (КТарлапан) Всем известно без подсказки: Буква Ф — как ключ от сказки. Никогда его у нас Не отнимет Карабас. (В.Степанов) Федя ходит руки в боки. Значит, выучил уроки. (Г.Виеру) Я футбольный судья. Целый день с мальчишками. Два футбольных мяча У меня подмышками. Сказала тетя: — Фи, футбол! — Сказала мама: —- Фу, футбол! — Сестра сказал: — Ну, футбол... А я ответил: — Во, футбол! (Г.Сатир) Фонетическая зарядка. Как фыркает кот? (Ф-ф-ф...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: фартук, фотоаппарат, фона рик, флаг. 200
2. Отгадайте имя мальчика по первым звукам названий: фрукты, ель, дом, яблоко. (Ответ: Федя.) 3. Запомните слова со звуком [ф ], которые встретятся вам в сказке. Ф о'к усник Федя В лесу появилась большущая фанерная афиша, на которой было написано: «Спешите видеть! Фокусник фазан при помощи волшебного фонарика превращает фикус в фиалку! Фонтан из пустого флакона! Моментальная фотография без фотоаппарата!» — Фи, — сказал филин Федя, — с волшебным фонариком каждый сможет. А я вот без фонарика те же фокусы покажу. У кого есть фикус? — У меня, — сказала медведица и притащила фикус в горшке. — Ставь на пенек и давай сюда свой фартук! Накрыл Федя фартуком фикус и громко прошептал: — Фабэс, мабэс, палка, фикус, стань фиалкой! — Потом как сдернет фартук, фикус как грохнется об землю! Горшок вдребезги, фикус — пополам. — Я тебе за такой фокус знаешь что сделаю? — взревела медведица. — Поучись сначала, а потом уже фокусы показывай, факир-недоучка!.. (Г.Юдин) Узнайте звук. Вставайте, если услышите звук [ф] в словах: кофта, ваза, шарф, Вася, ширма, ферма, вагон, фазан, вилка. Твердый — мягкий. Показывайте синюю карточку, если звук [ф ] твердый, зеленую, если звук [ф' ] мягкий. (Федя, шофер, фабрика, фуфайка, фикус, светофор.) Кто больше? Придумайте как можно больше слов, начинающихся с фа (фартук, факел, фабрика, фазан, фантазия, фанты); с фи (физик, филин, фирма). Слоговой аукцион. Продолжите слово: фла... (-кон, -жок), фор... (- ма, -точка), фи... (-лин, -кус); бу... (-фет), кон... (-фета). Доскажите словечко. Из меня посуду тонкую, Нежно-белую и звонкую Обжигают с древних пор. Называюсь я... (фарфор). Весь день стоят на улице, Когда уже смеркается, Прохожими любуются. И не погаснут до зари Их служба начинается, Глаза ночные... (фонари). 201
(Игры с буквами и словами) В русском языке наряду с «активными» буквами, которые встречаются в книгах очень часто, имеются и «пассивные», которые употребляются редко. Такова буква ф. Случайно ли это? Почему это так? Дело в том, что в русском языке слова с буквой ф главным образом заимствованы из других языков, недаром в некоторых народных говорах до сих пор букву ф заменяют двумя русскими буквами хв или просто х. (Вместо Федор, например, говорят Хведор и т.п.) Буква потерялась. — абрика, ко — та, шо — ер, — у — айка. Слово рассыпалось. Составьте слово, начинающееся с ф, из букв ТЫФКУР. (Ответ: фрукты.) Превращение слов. Измените одну букву: фикус (фокус), ферма (форма, фирма). Слоговое лото. Составьте слово из слогов: фор, фар, фла, фы, фла, фи, тук, ма, жок, шар, кон, кус. (Ответ: форма, фартук, флакон, флажок, шарфы, фикус.) Лесенка. фи фаз фара форм флажок фуфайка Сквозная буква. буфет кофта шофер фуфайка Дополните слово. Шар — (шарф). Занимательные модели. 1. Ф (флаг, флот, Федя). 2. ф (шарф). 3. ф (кофта). Наборщик. Составьте новые слова из букв слова ФАБРИКА. Из одного слова — несколько. ФАКЕЛ (фрукт, абрикос, клубника, ежевика, лимон). Составьте текст деловой телеграммы из каждой буквы слова ФАЗА (Фазаны аисты зоопарке-Академия). Прочитайте предложения (различайте в и ф). Мама с.язала дочери теплый шар... Улицу зали..ают ас.альтом. По ..сему городу были расклеены а..иши. В нашем городе ...ыступали знаменитые ...утболисты. Пионеры были на деревенской ...ерме. ... комнату через ..орточку ..летел воробей. ...еде ...чера купили новый ...отоаппр^ат. 202
Как зовут мальчика (Ответ: Филиппок.)
X — забавная игрушка, Деревянная вертушка. Деревянная вертушка — Ветру вольному подружка. (В.Степанов) Не рогаты мы, Не злы. Козлы мы, А не козлы. Держим мы В руках бревно, Чтоб не выпало Оно. (Е.Тарлапан) На ходулях скороход Собирается в поход. Сердце так и гложет страх! Ах! Я по списку дальше всех! Эх! Ох, беда уже близка! Так и ждет меня доска. Притворюсь-ка, что я глух! Хоть бы в классе свет потух! Ух! Ах! Эх! Ох! Ух... не вызвали. Щ. Ангелов, пер. с бол г.) Фонетическая зарядка. Как мы смеемся? (Ха-ха-ха!) Кто внимательный? Запомните слова со звуком [х], которые встретятся вам в сказка 204
Хомяк-хвастун Жил-был хомяк-хвастун. Каждый вечер на холме собиралось множество хомяков, чтобы послушать его удивительные истории. — Хотите верьте, хотите нет, — начинал хомяк, — а однажды я прорыл ход сквозь всю землю и вылез в Африке. А там такой холод — хуже нашего! Только я вылез, смотрю — стоит слон, хоботом крутит и хрюкает. Я ему говорю: «Чего расхрюкался?! Хомяков не видал, что ли?» А он «хрю-хрю» да «хрю-хрю»! Разозлился я, схватил его за хобот, раскрутил хорошенько и забросил на самую верхушку дерева. — Ух ты, — восхитились хомяки. — Иду себе дальше. Снег под ногам — хруст-хруст. Смотрю — лежат две большие змеи спят. Храпят на всю Африку! Я тихонько подкрался связал их хвосты узлом! А потом... я... — Что, что потом?! — хором спросили хомяки. — Я... потом... — Да не тяни же ты! — взмолились хомяки. — Хорошенькое дело! — обиделся хвастунишка. — Вы думаете, так легко придумывать про то, чего никогда не видел?! (Г.Юдин) Слушаем-пересказываем Утро в деревне Мы в деревне. Утро. Запел петух. Слыщим звуки рожка. Кто это играет? Это пастух, он пасет колхозных овец. Рядом раскинулись хлебные поля. Идем в лес, встретили охотника, который собирает хворост. Рядом, на речке, ребята ловят рыбу. Хороша будет уха.Тихо кругом, красиво. Хорошо в деревне. Слоговой аукцион. Хи... (-хикать); хит... (-рый, -рёц, -рость); хо... (-роший, -чет); храб... (-рый, -рость, -рец); уха... (-живать). Где звук? Определите место звука [х ] в словах: ахать, хлеб, колхозник, пахать, входить, запах. Хлопните один раз в ладоши, если услышите звук [х ]: Делано наспех — сделано на смех. Хлеб — всему голова. Доскажите словечко. Загадка эта нелегка: Хлоп — и конфета стреляет, Пишусь всегда через два К: Как пушка! И мяч, и шайбу клюшкой бей, Каждому ясно: это... А называюсь я — ... (хоккей). (Хлопушка). Рифма. ХРАБРЕЦ (молодец, беглец, огурец, холодец, сорванец, конец). Звук заблудился. Пословица, тебя мы знаем, Не делай из муки (мухи) слона Но не такою ты была: Голода (холода) не бойся, Неужто буква озорная По пояс мойся. Вновь чье-то место заняла? 205
Полсловечка за вами. Хор... (-овод). БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — алва, — леб, — итрец, — олод, — ризантемы. Слово рассыпалось. БЕЛХ (хлеб). Лесенка. х х (Ответ: пух, прах, порох, пастух.) Превращение слов — волшебная цепочка. От хода к шагу. (Ответ: ход —г код — кот — мот — мат — маг — шаг.) Анаграммы. Халва (хвала), хаос (соха). Из одного слова — несколько. ХАЛВА (хор, аист, лев, вилка, ананас). Задание можно усложнить, подбирая слова только по темам. Например: животные, растения, одежда, продукты и т.п. Перевертыши. ХОРОШ ШОРОХ. Наборщик. ХРАБРОСТЬ (хор, хорь, храбр, раб, рост, рот, брось, брат, барс, оса, сор, сто, бор, трос). ХЛЕБОЗАВОД (хлеб, хлев, холод, лев, лоза, еда, беда, обоз, овод, завод, зев, зов, зоб, вода, доза.) Головоломки. Народная мудрость Здесь зашифрована народная мудрость. Ключ к шифру — таблица умножения. Чтобы узнать, какую букву представляет, например, цифра 9, нужно в таблице найти два числа, произведение которых будет равно девяти, то есть 1x9* буква X и т.д. Шифр 9 2 28. 2 12 4 18 10 54 15, 56 2 14 4 20 2 18 4 48, 4 45 28 40 3— 14 2 3 45 4 Ключ к шифру 2 3 4 8 О Г А С 5 Е Ь Н У 6 Ш В Ы Я 7 К Й Р П 9 X д щ т 8 63 4 28 24 21. (Ответ: Хороша вещь, пока новая, а друг — когда старый.) 206
Буква Ц — Внизу крючок, Точно с краником бачок. (Е.Тарлапан) Стул чинил сегодня мастер. Клеил он его и красил. Мастер стул перевернул — Стал на Ц похожим стул. (В.Степанов) Эта буковка-цеплялка С хитрой, цепкой лапою. — Подходи, кому не жалко, Мигом оцарапаю. Вот какая буква Ц: С коготочком на конце. Коготок-царапка, Как кошачья лапка. (АШибаев) Буква Ц — Смотрите сами — Как скамейка Вверх ногами. Буква Ц Букв немало мы узнали, Добрались до буквы Ц. Есть слова, где Ц в начале, Где — в середине, где — в конце. Цепь, цветок и цифра — тут Ц в начале все прочтут. А в словах отец, боец Ц мы пишем под конец. Фонетическая зарядка. Как подзывают цыплят? (Цып-цып...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: полотенце, заяц, огурец, цып ленок, цель. 207
2. Составьте слово, используя первые звуки слов: цыпленок, аист, парус, ласточка, яхта. (Ответ: цапля.) 3. Запомните слова со звуком [ц], которые встретятся вам в сказке. Цыпленок Цып Цыпленок Цып вылупился из яйца самым первым и теперь сидел на крыльце и ждал, когда же, наконец, остальные цыплята вылупятся. — Мама, ты неправильно сидишь! Видишь — никто не вылупляется больше! Курица так удивилась, что только глазами захлопала. — Ну, ты посиди, — говорит Цып, — а я пойду прогуляюсь. Вышел Цып в поле, подошел к цветку и говорит: — Неправильно ты цветешь! Надо вниз цветком цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки не будут садиться. Сказал и пошел дальше. Смотрит — гусеница ползет. — Эй, гусеница, ты неправильно ползешь! — А как же надо? — удивилась гусеница. — Надо свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет! Сказал и пошел дальше. Смотрит — цапля лягушек ловит. — Эй, цапля, ты же неправильно ловишь! Смотри, как надо! И как прыгнет в болото. Тут бы Цыпу и конец пришел, хорошо — цапля его вытащила. — Чтобы учить, — говорит цапля, — надо самому что-нибудь знать. Понял, Цып?.. (Г.Юдин) Цыплята и капуста В огороде напали на капусту гусеницы. Мама стала собирать вредителей-гусениц в банку. Вдруг она видит: идет Виталик и несет корзину. А в корзине были цыплята. Выпустил их мальчик на грядки. Цыплята начали клевать гусениц. Они быстро очистили капусту от гусениц. (По В. Чаплиной) Вспомните сказки. 1. Назовите как можно больше слов из сказок с [ц ]. (Царство, цветочек аленький, царь, царевич, Царевна-несмеяна, Царевна-Лягушка, Жар-птица, златая цепь, падчерица, зеркальце.) Вспомните, как называются сказки, их краткий сюжет. 2. Из какой это сказки: «Дети мои милые, возьмите себе по стреле, натяните тугие луки и пустите в разные стороны...» Слоговой аукцион. Придумайте слова, оканчивающиеся на ца (курица, единица, синица, овца, луковица); на цо (кольцо, яйцо, крыльцо); на цы (концы, кузнецы, птенцы, огурцы). Доскажите словечко. Длинным клювом тонким Схватит лягушонка. Капнет с клюва капля. Кто же это? ... (Цапля.) 208
Звук заблудился. Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла? На вкус и на свет (цвет) товарищей нет. Веселые звуки. На Садовом на кольце Я не притронусь к сену, Буква С и буква Ц Ему я знаю... {цену). У прохожих на виду Видала я лису, Заигрались в чехарду. Ей рыжий цвет к... (лицу). — Эй, баран, подай овса! — Окрась меня, мой свет, Просит белая ... (овца). В такой же рыжий... (цвет). Узнайте звук. Учитель раскладывает на столе предметы, в названии которых встречается звук [ц] (огурец, ножницы, цветы, циркуль, цифры, яйцо, блюдце и т.п.), и просит детей отгадать, кому какой предмет нужен. Портнихе для работы нужны... (ножницы); повару... (огурец, яйцо); математику... (циркуль, цифры); продавцу... (цветы, блюдце). БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. Молоде — , кузне — , солн*— е, послови — а, — ирк, оте — , мото — икл, коль — о, огуре... Слово рассыпалось. Составьте слово из букв КЕЦВОТ. (Ответ: цветок.) Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Цветок — красавец — цвет — танцор — рубец — царство — огурец — царевич — частица. Анаграммы. Цоколь (кольцо). Перевертыши. ЦЫЦ! Лесенка. ц (Возможный вариант: цвет, сцена, яйцо, заяц, блюдце, огурец, молодец, ё полотенце.) 209
Дополните слово. Цена (сцена), цвет (цветы). Из одного слова — несколько. Составьте телеграмму из первых букв слова ЦАПЛЯ (Цветы Алле послал Леонид-Яна). Головоломки. Играем в прятки Найдите птицу между строк. ЗарниЦА ПЛЯшет в той дали, Куда уходит корабли. Цифры спрятались Внимательно всматриваясь в каждое слово рассказа «Окуни клюют», вы обнаружите, что вес окуня равен сумме чисел, которые спрятались в словах. Проверьте и вы, сказал ли Вова правду или солгал товарищам. «Окуни клюют» Едва-едва рассвет рискнул рассеять ночной сумрак, торопя тьму убраться прочь, как Вова уже опять был на реке и, встав за куст около большого камня, закинул удочку. Дед Василий удил у другого валуна. — Ну как? — тихо спросил Вова. — Прошлый год, вестимо, лучше было, а сейчас что-то совсем не клюет, — послышался ответ. Вдруг Бовин поплавок исчез под водой. Вова подсек и выбросил на берег такого большого окуня, что просто обезумел от радости. Вова рассказывал потом в школе, что впервые поймал окуня, весящего почти полкило. Ребята не верили ему и посмеивались. (В словах рассказа спрятались цифры: два, два, три, пять, пять, сто, двести, сто. Отсюда следует, что вес окуня действительно около 500 граммов.)
Буква Ч сказала: «Есть!» Отдала кому-то честь. Да, вы правильно решили: Ч мы пишем как четыре. Только с цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя. (В.Степанов) Первой букве В слове чтение — Букве Ч Мое почтение! (Е.Тарлапан) Л ногою мяч поддела. Ч поймать его хотела. Ждет и ждет. Устала ждать, А мяча все не видать. *(А.Шибаев) Чижик был в гостях у тетки, Он на чай летал к чечетке. Чудо — чай Вечерком Да вприкуску С червячком Са-хар-ным! (АМудваль) Фонетическая зарядка. Как чикают ножницы? (Чик-чик-чик...) Кто внимательный? Запомните слова со звуком [ч ], которые встретятся в рассказах. Кто живет в часах Я знаю, что чайки живут в море, чабаны — в горах, а чайники — на кухне. Черепахи живут в песке, червяки — в земле, а чучело — на огороде. 211
Кроме того, я знаю, что чиж живет в гнезде, сверчок — на чердаке, а в старом чемодане — мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в черном чулане живет какое-то черное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости. Но вот кто живет в часах, я до сих пор не знаю.Сколько раз их ни развинчивал, ничего, кроме колесиков и винтиков, там нет. Кто же тогда там тикает? Чудеса! (Г.Юдин) На даче Летом Вова и Надя жили на даче. Утром они пили чай с булочками и печеньем, а потом бежали на речку. На речке Вова ловил удочкой рыбу, а Надя качалась на качелях или играла с мячом. Вечером Вова читал Наде сказку «Курочка Ряба». Вопросы. Где жили летом дети? Как их звали? Что они делали утром? Куда они бежали? Чем Вова ловил рыбу? Что делала Надя? Что читал Вова вечером сестре Наде? Звук заблудился. На болоте нет дорог. Я по кошкам (кочкам) — скок да скок! Наевшись рыбы до отвала, На море гайка (чайка) отдыхала. Волкам и беркутам на страх Кабан (чабан) пасет овец в горах. Синеет море перед нами, Летают майки (чайки) над волнами. Угадайте слова. Буквы Ц и Ч играли в прятки. Попытайтесь отыскать их и понять смысл их беседы, употребив правильно каждое слово: Чапнула чапля церные цернила. Церная чапля чиркулем цертила. Получился оцень цистенький цертеж. Станешь вверх ногами — сразу разберешь. Веселые звуки. За бульваром у Покровки, А в трамвай влезает Ч На трамвайной остановке, С чемоданом на плече. Вылезая, буква Щ Разминулись две сестрицы — Тянет пояс от плаща. Появились небылицы. 212 Пословица, тебя мы знаем, Но не такою ты была: Неужто буква озорная Вновь чье-то место заняла? Без терпения нет умения (учения). К большому терпению приходит и учение (умение).
Вышел еж с сапожной щеткой, Занялся работой... (четкой). А волна реки, плеща, Пену сбросила с ... (плеча). Солнце глянуло сквозь щелку, Свесив огненную... (челку). Слоговой аукцион. Продолжите слова: чи... (-жик); ча... (-ща); че... (-ловек); чер... (-ный); пач... (-ка); реч... (-ка); свеч... <-ка). Кто больше? Придумайте слова, где звук [ч] в конце. (Грач, врач, мяч, луч, палач, печь, ночь.) Придумайте предложения. Составьте предложения из слов, включающих [ч ]. Звук может быть не только в начале, но и в середине и в конце слова, например: Чиполлино — очень веселый человечек. Вчера в четыре часа четыре девочки... Скучаю по чаю, хочется чаю и чашку черники. Часовпщк чинит часы. Черной ночью черный кот... Чесноков чертил черными чернилами очень чисто чертеж. Составьте фразу, используя следующие словосочетания: черные чернила, беречь книги, учебник по математике, сделать коробочки. Вспомните сказку. Персонажу какой сказки принадлежат слова: «Чего тебе надобно, старче?» Любопытный. — Как твоя фамилия? (Чесноков.) — Кем работает твоя мама? (Чертежницей.) — А папа? (Часовщиком.) — Какие ты знаешь профессии, в названии которых есть звук [ч ]? (Врач, учитель, летчик.) — Каких сказочных героев ты знаешь на [ч]? (Чебурашка.) А теперь надо быстро ответить на несколько простых вопросов: — Где чай? (В чашке.) — Где чернила? (В чернильнице.) — Где чертеже (В чемодане.) — Где часы? (У человека.) — Где чеснок? (На чердаке.) — Назовите города на [ч ]. (Челябинск, Чита, Чикаго.) — Национальности? (Чуваши, чилийцы.) Дежурный звук. В стране гномов 1. Уменьшите все предметы: диван, шкаф, окно, стул, лампа. 2. Измените слова так; чтобы в них слышался звук [ч]: собака, кошка, сын, внук, Ваня, Таня, мама, папа, кольцо, заяц, конец, водица, палец, ларец, перец, ситец, овца, венец, рубец, огурец, молодец, скворец, 213
птенец, кошка, лягушка, кукушка, шапка, опушка, крошка, тигренок, тетрадь. Кто как голос подает? Курица... (кудахчет, квохчет). Воробей... (чирикает). Сорока... (стрекочет). Лев... (рычит). Кузнечик... (стрекочет). Рыба... (молчит). У кого кто? У зайца — ... (зайчонок). У кролика — ... (крольчонок) У белки — ... (бельчонок). У галки — ... (галчонок). Закончите предложение. Ковер ткал... (ткач). Лошадь неслась... (вскачь). Весенняя птица... (грач). После вечера наступает... (ночь). У мамы послушная ... (дочь). Лодка дала... (течь). Для постройки дома нужен ... (кирпич). Подберите пару черника черный чай чистый чайник честный человек чуткий чертеж чудесный часы червивый чернослив четкий часы ... (точные, красивые, электронные), ключ ... (стальной, ржавый, большой), чашка... (кофейная, фарфоровая, чистая). чайник ... (черный, алюминиевый, эмалированный), мяч ... (футбольный, резиновый, кожаный). БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. У — еник, мя — , — тение, в — ера, зада —а. ту — а, ру — ка. Слоговое лото. 1. Придумайте слова со слогами чай и чу. полу ка отве —у ЧАЙ ^— ник выклю ная 214
шеп лок пла —^ ЧУ^— гун ле жой 2. Придумайте слова со слогами: на, да, ку, сы, ту, та, щси (Ответ: дача, куча, часы, туча, чаща, чаша.) Покорение вершин. ча чи Ч жи ту СЫ' Дополните слово. Чай... (чайник, чайки) часто). ле^ чик час... (часы, часовщик, Ступеньки слов. Впишите недостающие буквы. ЧАЧА—— ЧА ЧА Какая гласная пропущена? Ч-С Ч-Щ- Ч —ШК — Ч—ЙНИК Ч—СОВОЙ (Ответ: пропущена гласная а.) Превращение слов — волшебные цепочки. Каждое последующее слово должно начинаться с последней буквы предыдущего слова, причем все слова должны быть на спортивную тематику. Чемпион — ... (нокаут — тир — ринг — гиря — яхта). Замените только одну букву в словах: чисто (часто), челнок (чеснок), число (кисло). (Ответ: чай, часы, чашка, чайник.) Ч —Б Ч-ДО Ч —ЛОК Ч—ДАКИ (Ответ: пропущена гласная у.) Веселые буквы. Буквы, буквы... Дай им волю — Нашалятся буквы вволю. Целый день ТРУБА молчала, По хозяину скучала... Буква Ч к трубе пришла — Трубача труба нашла. Заиграл ТРУБАЧ на ней — Сразу стало веселей!.. Наоборот. Антонимы — это слова, противоположные по смыслу. Надо подобрать к словам антонимы. Первые буквы найденных слов, если их прочитать по вертикали и добавить в конце мягкий знак, составят слово, обозначающее очень хорошее качество, так необходимое всем. грязный — ... грубый — ... искусственный — ... замкнутый — ... трусливый — ... слабый — ... мягкий — ... светлый — ... (Ответ: чистый, естественный, смелый, твердый, нежный, открытый, сильный, темный - ЧЕСТНОСТЬ.) 215
Наборщик. ЧАСОВЩИК (час, чек, сова, воск, часок, сачок). Анаграммы. Часок (сачок), чурка (ручка), числа (силач), чулок (лучок). Грамматическая арифметика. Череп - П + муха - ? (Черемуха.) Чистый - ый + О + тело - О - ? (Чистотел.) Часть - Ь + ушко - О + А ■ ? (Частушка.) Черный - ый + О + слива - А - ? (Чернослив.) Чудеса - А + ный - ? (Чудесный.) Головоломки. Две загадки Прежде чем их разгадать, попробуйте их прочесть. 1. Чем > от меня берут, тем я > становлюсь. 2. Чем > нас , тем < весу. (Ответ: 1. Чем больше от меня берут, тем больше я становлюсь ■ ЯМА.) 2. Чем нас больше, тем меньше весу - ДЫРКИ НА ОДЕЖДЕ.)
ш^Ж-Жь Посмотри на букву Ш — Буква очень хороша, Потому что из нее Можно сделать Е и Ё. (АШибаев) Ах, табуретка хороша! Перевернул — И буква Ш! (Е.Тарлапан) На что похожа буква Ш? На зубья этого ковша. (В.Степанов) Шура сено ворошил, Вилы в сене позабыл. (Г.Виеру) Шла по улице машина Шла машина без бензина, Шла машина без мотора, Шла машина без шофера, Шла, куда сама не зная, Шла машина... заводная. ЗВУК Фонетическая зарядка. Как шипит змея? (Ш-ш-ш...) Как шипит гусь? (Ш-ш-ш...) Кто внимательный? 1. Назовите одинаковый звук в словах: шуба, карандаш, машина, шкаф, шарф, шар. 2. Отгадайте слово по первым звукам названий: шар, арбуз, ракета, флаг. (Ответ: шарф.) 3. Запомните слова со звуком [ш ], которые встретятся вам в сказке и рассказе. 217
Как Мыша шалил Мышонок Мыша был страшным шалуном. Собирается, например, его папа куда-нибудь промышлять. Шарит, шарит по всем шкафам: ищет свои шлепанцы, штаны, щарф, шляпу, а их нигде нет. — Мыша! Где мои вещи?! — грозно спрашивает папа. — Я их съел... Нечаянно... — Как съел? Ах ты шалопай! — Ну что ты шумишь? — заступается мама. — Он же пошутил. — А шапку в прошлом году съел тоже в шутку?! Или залезет Мыша за ширму и шуршит там: шур-шур-шур... — Кошка!!! — визжит мама, и они вместе с папой шарахаются под шкаф. Или привяжет шпагат к шлангу и тянет его через всю комнату. — Змея... — шепчет папа и вместе с мамой падает в обморок. — Это не жизнь, а кошмар! — возмущается папа. — Мы в свое время так не шалили. (Г.Юдин) Кошка и мышка Ушли все из дома. Осталась одна кошка. Села кошка на окошко. Вышла из норки мышка. Кошка не видит мышку. Мышка не видит кошку. Пошла мышка на кухню. Нашла крошки от пышки. Поела мышка крошки. Потом мышка увидела кружку. Кружка накрыта крышкой. Толкнула мышка крышку. Крышка упала. Кошка почуяла мышку и прыгнула с окошка. Побежала мышка. Кошка за ней, но не догнала. Кто больше? 1. Придумайте слова, в которых звук [ш] в начале (шляпа, шишка), в середине (мишка, чашка), в конце слова (камыш, карандаш). 2. Отберите те игрушки, в названиях которых есть звук [ш ]. Доскажите словечко. Если мы растем на ели, Я рубашку сшила мишке. Мы на месте, мы при деле. Я сошью ему... (штанишки). А на лбах у ребятишек Никому не нужно... (шишек). Звук заблудился. На глазах у детворы Крысу (крышу) красят маляры. Веселые звуки. На десятом этаже Десять — сено... (ворошили). Жили буквы ШиЖ. И сороки не тужили: То грустили, то смеялись У реки пожар... (тушили). И квартирами менялись А журавль рыбу жарил. Каждый час, Шмель в цветах душистых... И вот что, кстати, (шарил). Получилось в результате. И беседовал с ужами Две вороны ворожили, Заяц, хлопая... (ушами). 218
Слоговой аукцион. Назовите слова, которые имеют звук [ш ] и начинаются со слогов ма, та, (машина, Маша, малыш, шалаш, шары, шали). Полсловечка за вами. Штука... (-тур). Чистоговорки. Ша-ша-ша — мама моет малыша. Шу-шу-п'у — я письмо пишу. Аш-аш-аш — у Марины карандаш. Пословицы. Угадайте пословицу по картинке. На доске рисунок шила и мешка. (Шила в мешке не утаишь.) Каша и масло. (Кашу маслом не испортишь.) Любопытный. — Что ты надеваешь зимой? — Кто твой папа? (Шубу, шарф, шапку.) (Шахтер.) — Во что ты любишь играть? — А мама? (В шашки, шахматы.) (Шофер.) — Где ты учишься? — Где шуба? (В школе.) ( В шкафу.) Подберите пару. шапка шерстяной шарф широкий шутка шоколадный школа шероховатый шаг шумный БУКВА (Игры с буквами и словами.) Буква потерялась. Ми'-*- а, Ната *-^а, малы —, ма — ина, каранда —. Превращение слов — волшебная цепочка. Цепочка должна начинаться и заканчиваться на Ш (шар — рак — кот — танк — карандаш). Замените первый звук в словах: жить, сутки (шить, шутки). Как за одну секунду из шаха сделать мат? (Шах — шаг — мат.) Ш-отделительная машина Это, ребята, такая специальная машина. Она отделяет букву Ш. Например, бросили в машину штопор. А вылетел топор. Потом отдельно вскочила буква Ш. Из мушки в минуту муку сделает. 219
Залетела в машину мушка. Раз! Машина загудела, и — пожалуйста, мука посыпалась. Тут прибежал пожарный. Старшина. — Что за машина такая? Кто позволил строить? А как она у вас в противопожарном отношении? И в машину влез. И что, ребята, получилось? Правильно. Из машины буква Ш выпала, и старичок вылез — потому что он старина. — Што вы шо мной шделали? — зашамкал он. Пришлось его снова в машину запихивать и с обратной стороны вытаскивать. Он уже не старый вылез. А такой, какой был, — немного поношенный. Слова-невидимки. «Г о р и - в е р т и » По горизонтали и по вертикали впишите три одинаковых слова, которые означают... Впрочем, ищите подсказку в стихах. — Я быстро таю за щекой. — Я спорю с бурною рекой. — Мал воробей, и все же я Гораздо меньше воробья. 3 2 1 1 2 3 (Ответ: шоколад, плотина, колибри.) Анаграммы. Шпала (лапша); шарф (фарш); шнурок (коршун). Слова-невидимки В Ш сели моряки, Ш к чаю береги. Ш у берега реки, Забралась Ш в куль муки. Опасен Ш для цыплят, Ш дороже, чем шпагат. (Ответ: шлюпка-плюшка, камыш-мышка, коршун-шнурок.) 220
Дополните слово. Шина (машина, вершина), шут (шутка), шип (шиповник, подшипник), шил (шило), шла (шлак), шел (шелк). Хвостоглав Здесь слова первого конец Началом стал второго. А слова третьего конец Вышел из второго. Теперь из букв ты поскорей Сложи четыре слова. (Дополнительные буквы: М, Л, А, Д, О, ЕЛ ШОК (Ответ: меШОКолад: мешок, шок, кол, лад, шоколад.) Перевертыши. ШАЛАШ. Из одного слова — несколько. Составьте текст деловой телеграммы с каждой буквой слова ШУТКА (Шувалов улетел Таганрог Киев-Андреев). Найдите слово в слове. ШАРФ (шар); ШЛАК (лак); ШИЛО (ил); ШУТКА (утка); ШЕСТЬ (есть). Слоговое лото. 1. Составьте слова со слогом ши в начале или в конце. (Ваши, дыши, шило, шили, мыши, реши, шипы и т.д.). 2. Ми... (-ша), шу... (-ба), Ма... (-ша), ши... (-на), ша... (-ры), шут... (-ка), шап... (-ка), шаш... (-ки), шах... (-та), лан... (-дыш), мы... (-ши), пше... (-но), ши... (-ло), шко... (-ла), шля... (-па), шах... (-тер), Шу... (- ра),суш... (-ки). На одну тему. Учитель предлагает детям вспомнить как можно больше слов на тему «Школа». (Ответ: учитель, ученик, директор, урок, доска, парта, математика, письмо, перемена.) Подберите слово. Шить (платье, рубашку, сапоги, шубу); штопать (носки, дырку на платье). Занимательные модели. В семье четверо детей, и у всех имена кончаются на слог ша. Отгадайте, как звали малышей? (Ответ: Гоша, Саша, Маша, Даша.) Наборщик. Выберите из букв восемь и сложите название государства. Из оставшихся получится столица. СШТОВКЕЦТИОЛЯЬМ (Ответ: Швеция, Стокгольм.) Составьте как можно больше слов из букв слова ШОКОЛАДКА. (Ответ: школа, шок, шкала, шлак, шакал, око, оклад, кол, кадка, колода, кладка, кок, кошка, клок, клад, лад, лодка, лак, лошадка, ад, док, код и т.д.) 221
Найдите слово. Прочитайте пять слов. Где спрятано шестое? Шалаш Корова Осы Луна Автобус (Ответ: школа.) Из пропущенных букв составьте шестое слово. — УМ — ит м - м — ст УК к (Ответ: школа.) Головоломки. Играем в прятки Найдите между строчек насекомое. Притих камыШ, МЕЛЬкнула птица, Все спит, ничто не шевелится. Раскрутите спираль Вычеркните в спирали повторяющиеся согласные буквы — и вы узнаете фамилию известного композитора. (Ответ: Шостакович.) А что в шоколадке? Мы играть сегодня будем Буквы первого словечка В «По следам и без следов» — Вниз по линиям спусти, Ход игры не очень труден, Но обязан ты, конечно, Выйдет все в конце концов! Верно клеточки найти! 222
А из букв, где клетки с точкой, Сам составишь слово ты И к нему — если захочешь — Проведешь свои следы! (Ответ: шоколад — колода — лодка.) Шайбы любят счет Прекрасно знают хоккеисты, Что не одним проворством ног, Но и проворством точной мысли Обязан обладать игрок. У тренировочной доски В уме проделайте броски! (Всмотритесь в каждый поворот!) Считайте! Шайбы любят счет. А Б Б Й Й Й А А А А Ш Ш Ш Ш Ш Примечание. Вы забросите столько шайб, сколько раз, читая снизу вверх, сможете прочесть слово «шайба». Каждый раз при чтении надо выбирать такой путь, который отличается одним поворотом от предыдущего. (Ответ: можно забросить 16 шайб.) Цифровая сло-го-ви-ца В слоговице каждая цифра обозначает какой-нибудь слог (всегда один и тот же!) Из этих слогов и состоят слова в загадках. 1-2-3 — у всех фигур свои ходы. 4-5-6 — брось в автомат — попьешь воды. 1-6 — завод в глубоких недрах гор. (Ответ: шахматы, монета, шахта.) 223
На расческу Щ похожа. Три зубца всего? Ну что же! (Е.Тарлапан) Щ — играющий щенок. Кверху лапками он лег. (Г.Виеру) Буква Щ поможет нам Чистить зубы по утрам. (В.Степанов) Хватать, глотать умеют щуки — Другой не нужно им науки. (Б.Заходер) Фонетическая зарядка. Как паровоз выпускает пар? (Щ-щ-щ...) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: клещи, щетка, ящик, ящерица, щука. 2. С какого звука начинаются слова: щи, щавель, щегол, щека, щенок? 3. Стукните карандашиком по парте, если вы услышите [щ' ] в словах: шелк, шептать, щекотать, щелкунчик, честный, цапля, шоколад, щипать, щепка, шапка, щипцы. 4. Запомните слова со звуком [щ' ], которые встретятся вам в сказке. Верное средство Разболелся у щенка зуб, всю щеку раздуло, на поросенка стал похож. Ходит щенок по двору, воем воет, а друзья ходят за ним следом и разные советы дают. 224
— Я знаю верное средство, — щебечет щегол. — Надо положить щенка на щебень кверху лапами и щекотать, пока не пройдет... — Глупости! — прервал его мышонок Мыша. — Надо взять шестнадцать щетинок и щепотку соли. Все это смешать и съесть. Как рукой снимет! — Да, это средство верное, но помогает только мышам, — серьезно сказал поросенок Персик. — А щенкам надо вот что. Поймать щуку, открыть щенку рот, и пускай щука схватит его за больной зуб, как щипцами, и выдернет. — Ала, и голову вместе с зубом оторвет! — хохотнула крыса Дылда. — Не-е-т, вот я знаю средство — это да! Берется щупальце осьминога и этим самым щупальцем по больной щеке ка-а-а-а-к... — Зубы надо чистить! — не выдержал ежонок. — Зубной щеткой. Вот это самое верное средство. (Г.Юдин) Слушаем и отвечаем на вопросы. Катин щенок Кате подарили щенка. Она принесла его домой и посадила в ящик. Щенок свернулся в клубок и уснул. Когда щенок проснулся, он вылез из ящика, вытащил из-под стола щетку и стал с ней играть. Кого подарили Кате? Куда посадила Катя щенка? Где уснул щ$нок? Что сделал щенок, когда проснулся? А какие слова на [щ ] вы можете назвать еще? Узнайте звук. а) Вставайте, если услышите звук [щ* ]: пищать, печать, гуща, куча, трещать, встречать, укачать, угощать. б) Сколько звуков [щ* ] в поговорке: щи да каша — пища наша. Слоговой аукцион. чу —щу То (-чу), пи (-щу), кри (-чу), уго (-щу), ветре (-чу), наве (-щу), та (-щу), изве (-щу), кру (-чу), защи (-щу), зачи (-щу). ча —ща ро (-ща), све (-ча), пи (-ща), ветре (-ча), ку (-ча), зада (-ча), ча (- ща),да (-ча). Доскажите словечко. Капризные сандалии У меня пропал носок, Однажды мне сказали: Утащил его... (щенок). — Боимся мы щекотки Сапожной строгой... (щетки). Медведица рыщет, Медвежат под елкой... (ищет). Закончите фразу. У собаки маленький... (щенок). Письмо опускают в почтовый... (ящик). Для плохой погоды мама купила синий... (плащ). Надо есть 225
разнообразную... (пищу), а главное побольше сырых... (овощей). Очень вкусен копченый... (лещ). Надо отдать чужую... (вещь). В лесу раздавался птичий... (щебет). Туристы вошли в каменистое... (ущелье). Малыш помог маме нести тяжелые... (вещи). В синем небе звезды... (блещут), В синем море волны... (плещут). Чистоговорки. Ща-ща-ща — мы несем домой леща. Ащ-ащ-ащ — мы наденем плащ. |БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — ука, ово — и, — и, товари — , ле — , — епка. Превращение слов. Измените одну букву в словах: роща (роза), щенки (пенки), ищи (иди), щука (мука). Отправляемся в страну Великанов. Но, чтобы не затеряться, слова придется увеличивать, да так, чтобы в каждом слове появилась Щ: комната (комнатища), дом (домище), руки (ручищи), город (городище) и т.п. Слоговое лото. 1. Прочитайте слоги и придумайте с ними слова: ща (щавель, щадить); ще (щегол, щенок); щу (щука, щупальце); щи (щи, щипать). 2. Составьте слова из слогов: щу, ще, ща, нок, ро, ка, гол, ка, кле, щи. (Ответ: щука, роща, щека, щенок, щегол, клещи.)
Лесенка. Сквозная буква. щ -1 щ — щ щ — щ щ — щ щ — щ щ — (Возможный вариант (Возможный вариант ответа: щи, щит, щу- ответа: гуща, чаща, ка, щегол, щавель.) лещи, тащу, роща.) Дополните слово. Варим щи Давай сегодня сварим щи! Слова такие отыщи, Чтоб в каждом Было щей немножко! ЩИ (иЩИ, пиЩИт, ЩИпцы, яЩИк, клеЩИ и др.). Найдите слово в слове. ЩЕПКА (щека); ЩЕЛЬ (ель). Наборщик. ТОВАРИЩИ (товар, щи, ищи, вар, рот, ор, вот). Из одного слова — несколько. Составьте телеграмму. ЩУКА (Щенок утащил ключи - Андрей.)
... _ ■, йЛж*.' .' Из ведра не просто так Нам воды напиться: Нужен ковшик — твердый знак, Чтобы не облиться. (В.Степанов) Зачерпнем воды ковшом, Суп съедим, чайку попьем. (Г.Виеру) Опершись на длинный хвост, В цирке кобра встала в рост: — Ш-ш-ш-ш... Я вам не угрожаю, — Твердый знак изображаю. (Е.Тарлапан) Дверь закрылась! Ай-яй-яй! Вот он, ключик. Открывай! (Г.Виеру) — Как мы пишем твердый знак? — Твердый знак мы пишем так: Колесо и спичка, Позади косичка. Молчаливый твердый знак Не произносится никак! Но нужен многим он словам, Его учить придется вам. Хотите — не хотите, Стоит он в алфавите! (А. Потапова) Фонетическая зарядка. Как слово сел превратить в съел? Кто внимательный? 1. Что общего в названиях этих предметов: подъезд, объявление, подъемный (кран), съедобный, съесть? 2. Запомните слова с твердым знаком в сказке. 228
Как Мыша за сыром ездил Утром мышонок Мыша сел на трехколесный велосипед и поехал в магазин за сыром. Только отъехал от дома, смотрит — кот на дороге разлегся и спит. Объехал его Мыша тихонечко и дальше поехал. Съехал с горки, подъехал к магазину, сыру купил и обратно поехал. Только въехал на горку, видит — кот проснулся. Потягивается. «Посижу-ка я пока под кустиком, — думает Мыша, — съем кусочек сыра». Сел и отъел кусочек. Потом еще отъел и еще. Так весь кусок вокруг и объел. Остался малюсенький кусочек. — Эх! Только сел, а уже все съел... Но уж лучше я сыр съем, чем меня кот вместе с сыром. (Г.Юдин ) Пословицы. Хочется рыбку съесть, Да не хочется в воду лезть. Слушаем —улыбаемся. «Жесткая» буква Первоклассница Таня никак не может запомнить название буквы Ъ. — Таня, это твердый знак. Повтори. — Твердый знак. Через несколько минут: — Таня, какой же это знак? — Крепкий. — Не крепкий, а твердый. Запомнила? — Да, это твердый знак. Еще через несколько минут: — Таня, так какой же это знак? — Жесткий. Объеденная скатерть На чистую скатерть Маша пролила чернила. Чтобы смягчить гнев мамы, она написала записку, а сама спряталась. Каково же было удивление Маши, когда она услышала смех: — Маша, неужели ты так проголодалась, что съела скатерть?! Какую ошибку сделала Маша в своей записке? (Ответ: Маша написала: «Мамочка, не ругай меня за объеденную скатерть».) Живые картинки. Учитель показывает с помощью игрушечного автомобиля: ехал — съехал, объехал, подъехал. Вывод. Разделительный твердый знак при чтении отделяет соглас- 229
ный от гласного. Согласный не сливается с гласным, а читается отдельно. Разделительный знак изменяет значение слова. Съехать с горки Не трудно Егорке, Скрипит снежок: Съезжай, дружок! Словарная работа. Твердый — мягкий (ъ — ь) Выразите смысл одним словом. Растолковать, сделать понятным. (Объяснить.) Недоеденные куски. (ОбЪедки.) Полоса земли вдоль берега моря, озера. (ПобережЬе.) Вход в здание. (ПодЪезд.) Ходовая часть саней. (ПолозЬя.) Впрыскивание лекарства, укол. (ИнЪекция.) Неисправность или недостаток. (ИзЪян.) Снежная буря, метель. (ВЬюга.) Рыба с длинным змееобразным телом. (ВЬюн.) Почтовый служащий, разносящий почту. (ПочталЬон.) Мясной отвар. (БулЬон.) Идущий в пищу, пригодный для еды. (СЪедобный.) Почтовое отправление. (ПисЬмо.) Лесенка. (Возможный вариант ответа: съел, объел, подъезд.) Слово рассыпалось. ЛЪЕС (съел). Занимательные модели. 1. — ъ (съезд, въезд, съели). 2. ъ (подъезд, разъезд).
А вот шагает буква Ы. Без Ы не выучитесь ВЫ Вот топор. Полено рядом. Получилось то, что надо: Получилась буква Ы — Все мы знать ее должны. (В.Степанов) А бедняжка буква Ы Бродит с палочкой, увы. (АШибаев) — Ты — худой, а я — толстяк. — Ешь поменьше натощак! (Г.Виеру) Смешно мальчишкам и девчонкам: Проходят мимо толстый с тонким. Они идут, не понимают, Что букву Ы напоминают. — Кто же вымоет*тарелки? — Вы, конечно, вы, вы, вы. — Почему же мы, мы, мы? — Может, лучше ты, ты, ты? Отдохните, вы и ты: Все тарелки вы-мы-ты. Я и ты, мы и вы — Все мы знаем букву Ы. ЗВУК Фонетическая зарядка. Как пыхтит тесто? (Пых-пых...) Кто внимательный? 1. Какой одинаковый звук есть в словах: дым, бык, лыжи, сыр, рыба, рысь? 2. Запомните, какие слова со звуком [ы ] встретятся вам в сказке. 231
Крыса Дылда и Пых-Пых Мышонок Мыша вместе со своим закадычным другом цыпленком Цыпом сидел вечером дома и ел дыню. Вдруг дверь распахнулась и в комнату ворвалась здоровенная рыжая крыса по прозвищу Дылда. Ни слова не говоря, с вытаращенными от ужаса глазами, Дылда шмыгнула под Мышину кровать и заорала оттуда дурным голосом: — Кара-ул!!! — А что случилось? — У меня кто-то на диване под одеялом сидит и дышит вот так: «Пых-пых...» Умоляю, помогите! — Слышал, Цып? Она нас каждый день лупит, а мы должны ей помогать! Вон какая дыл.., э-э... здоровая, а к маленьким прибежала. — Он же все мои припасы сожрет! — зарыдала Дылда. — Если он серый и мохнатый, усатый и хвостатый, мы отказываемся, — сказал Мыша. — Т-ты что, б-оишься? — тихо спросил Цып. — А т-ты? — С тобой нет. И они пошли, и дрожащими, тонкими голосами запели храбрую песню. — Пойте, коротышки, пойте и прощайте навек! — лежа под кроватью, бормотала Дылда. Но через несколько минут друзья вернулись. — Все, Дылда, вылезай. Съели мы твоего Пых-Пыха, — вытирая усы, сказал Мыша. — А кто же это был? — Да тесто! Твоя мама поставила его для пирога под одеяло, вот оно, тесто это, и пыхтело. (Г.Юдин) Кто больше? Назовите как можно больше слов со звуком [ы ] в середине. (Ответ: дырка, прыгать, забыть, умный, плыть, улыбка, пыль, быть, мышь, выгодно.) Твердый —мягкий. Камень — вата. Если первый согласный в словах твердый, то встает команда «Камень», если мягкий — команда «Вата». (Косы, пилы, вилы, грабли, винты, мышки, мишки, сыр, сизый, пыль, дым, Дима.) Веселые звуки. Сказала Ы: — Давным-давно А я кричу ей:... («Брысь!») Мы с вами дружим, буква О. Услышав это, за бока, Я вас сменить готова, Смеясь, схватились Но не в начале слова. Два... (быка) Охотник пел: «Над речкой Рось И во дворе мочало В лесу я встретил... (рысь)». От радости... (мычало). Она рычит: «Ружьишко брось!» 232
Слоговой аукцион. Бросая мяч, учитель называет начало слова. Ученик, поймавший мяч, должен назвать конец слова и бросить мяч обратно учителю. Например: лы (-жи), мы (-ло), сы (-рок), тык (-ва), малы (-ши). Вставьте пропущенные слоги со звуком [ы ]. Ум (-ный), ост (-рый), аккурат (-ный), че (-ты-) ре, во-пер (-вых), во-вто (-рых), две (-ты), фрук (-ты), тра (-вы). Один— много. Образуйте множественное число от слов: лев — (львы), шарф — (шарфы), зонт — (зонты), стол — (столы), пол — (полы), сыр— (сыры). БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. С — р, м — ло, кур — . Сквозная буква. сыр тыл дыра лыко мыло пыль рысь выход вызов рыбак рытвина цыпленок Дополните слово. Сыт (досыта); вдох (выдох); зов (вызов); рыло (крыло); вина (рытвина); рыба (рыбак). Найдите слово в слове. Выдох (вдох), рыбак (рыба, бак). Превращение слов — волшебная цепочка. Рысь — сыр — рыбак — крыжовник — крыло; тыл — лыко — обыск — корыто. Занимательные модели. — Ы (мыло, пыль, лыжи).
Буква Р перевернулась — Мягким знаком обернулась. (В.Степанов) Нарисуем мягкий знак Нежно капелькой Вот так: Букву капелька смягчит — Слово мягко прозвучит. (АШибаев) Белка хвостик изогнула, У пенечка отдохнула. Распушила хвост, Да так — Стал похож на мягкий Знак! (Е.Тарлапан) Я волшебник. Захочу — Появлюсь и превращу Мел, которым пишут в школе, В мель» опасную на море. Кто волшебник — отгадай, Выше руку поднимай! Мягкий голос, мягкий шаг... Это буква — мягкий знак. Мягкий знак — хитрый знак. Не сказать его никак. Он не произносится, Но в слово часто просится. Почему у дома УГОЛ Превратился сразу в УГОЛЬ, Без пожара, просто так? Это сделал мягкий знак. Кто внимательный? 1. По последним звукам слов стол, окно, гусь — составьте новоесло- во. (Ответ: лось.) 2. Запомните слова с мягким знаком на конце, которые встретятся вам в сказке. 234
Отец и мать Была весна. На ветке в лесу сидели две маленькие птички. Он и она. — Спеть?! Спеть?! — спрашивает он. — Спеть! Спеть! — отвечает она. — Свить?! Свить?! — Это он уже про гнездо. — Свить! Свить! Через некоторое время у них появились птенцы. — Пять! Пять! — радостно поет отец. — Точь-в-точь! Точь-в-точь!! — Это он о том, что птенцы на него похожи. А дети уже пищат: — Пить! Пить! Есть! Есть! Принес отец червячка. Спрашивает у матери: — Дать? Дать? А дети хором: — Дать!!. Дать!!. Дать!!. — И ну рвать червяка на части. — Жуть, — говорит отец. Выросли птенцы и полетели из гнезда. — Вернуть? — спрашивает отец. — Пусть, пусть...— тихо ответила мать. (Г.Юдин) Кто больше? Придумайте слова, в которых один звук обозначается двумя буквами. (Соль, день, конь, тень.) Вы умеете считать? Тогда быстро назовите числа, оканчивающиеся наь. (От 5 до 20.) Что общего в словах: белье, пальто, обезьяна, ружье, пыль? Ответьте на вопрос, заданный в стихотворении. Всегда маленькие Сказала Й сестре родной: И много их? — Вот ты, сестра-соседка, — Да целых три: Бываешь часто ПРОПИСНОЙ, Сестра и с ней два брата. А я — ужасно редко. Зовут их так... — Ну, редко — это не беда, — Не говори... Иные буквы — никогда! Скажите вы, ребята! Один—много. Образуйте множественное число от слов: день — (дни), пень — (пни). Сочиним сказку. Про мягкий знак Жили-были в Азбуке буквы, разные — гласные, согласные. Ходили друг к другу в гости. Вот как-то раз С пошла в гости к Я. (Согласная из синего домика пошла к гласной из красного.) И вы, ребята, покажите это на своих слого- 235
вых линейках. Л к Е (прочитаем), Д к И (дети хором читают), ТкЁ. Какие это согласные? (Мягкие.) Буквы жили — не тужили, потому что все дружили. И жила среди них одна буква, похожая на половинку Ы, с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука. — Что ты за буква? — возмущались они. Вот это буква Ь. (Учитель показывает ее классу и говорит, что она называется «мягкий знак».) Она не обозначала никакого звука, не умела говорить, молчала, и никто с ней не дружил, не разговаривал. Жилось мягкому знаку плохо, очень одиноко. Как-то раз взялись буквы составлять слова. Это было их любимое занятие. Послушаем, что это за слова. Но они зашифрованы загадкой. Без головы, а в шляпе, Одна нога — и та без сапога. (Гвоздь) Стали буквы составлять слово гвоздь. ГВОЗД — получается. — Что-то у нас не получается! — говорили буквы. — Звук [д ] в слове «гвоздь» мягкий, а у нас твердый. — И говорит: — Встану я и обозначу мягкость Д, — и быстро пристроилась в конце. — Что получилось? (Гвозди.) — Лучше я встану, — сказала Я. (Гвоздя.) — У нас опять ничего не получится, ведь ты обозначаешь звук [а ], — сказали буквы. Что же делать? Ребята, подскажите! (надо поставить Ы) — Иди к нам, мягкий знак, — позвали буквы. Он с радостью согласился помочь буквам и быстро стал в конец. Что получилось? (Гвоздь.) Развеселились буквы, всем захотелось пригласить в гости Ь. Буквы предлагают всем ребятам отгадать другие загадки и самостоятельно написать отгадки. Кто приходит, Рога раскинув широко. Кто уходит — (Лось) Все ее за ручку водят. Спит или купается, (Дверь) Все не разувается: Трав копытами касаясь, День и ночь на ножках Ходит по лесу красавец, Красные сапожки. Ходит смело и легко, (Гусь) Доскажите словечко. В яме спит зимою длинной, Но чуть солнце станет греть, В путь за медом и малиной Отправляется... (медведь). Уж очень вид у них чудной: У папы локоны волной, А мама ходит стриженой. За что она обижена? 236
Недаром часто злится На всех мамаша ... (львица) Занимательные модели. 1. ь (конь, лось). 2ф ь (пальто, письмо, коньки). Закончите слово (с ь). Бук... (-варь); тет... (-радь); ело... (-варь); мед... (-ведь); ян... (-варь); фев... (-раль). Превращение слов. Какую букву в слове кость надо заменить, чтобы получить название желанного в доме человека? (Гость.) Какую букву нужно добавить, чтобы угол превратился в уголь? (Мягкий знак.) Будем мы всегда, где надо, Мягкий знак вставлять в слова, Чтобы хорь не стал бы хором, Колья — Колей никогда. Вставьте мягкий знак, чтобы образовались новые слова: Коля (колья); пенки (пеньки); ел (ель); семя (семья); хор (хорь); мол (моль). Задания Буратино На урок пришли сказочные герои Буратино и Карлсон. Буратино принес сюрприз. Напечатал слова и доволен. Он думает, что мы их не прочитаем: УГОЛ, МЕЛ, ЕЛ, БРАТ, СТАЛ, ШЕСТ. Карлсон решил его проучить. Как только тот отвернулся, он написал Ь, и все слова Буратино исчезли, появились новые: УГОЛЬ, МЕЛЬ, ЕЛЬ, БРАТЬ, СТАЛЬ, ШЕСТЬ. А вот на следующие четыре вопроса Карлсон ответить не смог. Помогите ему, ребята! 1. Спрячьте мягкий знак в словах день, пень, уголь, окунь, зверь, огонь в середину слова. (Деньки, пеньки, угольки, окуньки, зверьки, огоньки.) 2. Чем кончается осень? (Мягким знаком.) 3. Какую букву надо вписать в имя мальчика, чтобы оно превратилось в название деревянных шестов с заостренными концами? (Коля - колья.) 4. В каких женских именах пишется разделительный мягкий знак? (Марья, Дарья, Софья.) Узнайте сказку. Из какой сказки? 1. Зеркальце, крыльцо, кольцо. В этой сказке рассказывается, как мачеха прогнала падчерицу под Новый год в лес за фиалками. И набрела девочка в лесу на большой костер, а вокруг него на двенадцати камнях сидело двенадцать человек. Как называется эта сказка? Назовите имена двенадцати человек, ко- 237
торые сидели у костра. А теперь только те, которые содержат на конце мягкий согласный (то есть согласный, который смягчается мягким знаком). (Ответ: сказка называется «Двенадцать месяцев».) Словарная работа. Найдите на рисунке слова с Ь в конце; в середине. Живет в стране Грамматика известный фокусник. Зовут его Мягкий знак. Стоит ему подойти к какому-нибудь слову, и оно делается совершенно неузнаваемым. Глагол ел превратился в существительное ель, а 238
консервная Банка стала теплой Банькой. Расхвастался Мягкий знак: я, дескать, самый волшебный. Но некоторые жители страны Грамматика стали смеяться: «Мы и без тебя умеем показывать фокусы». Смотрите: был лук — стал люк, был мал — стал мял. Кто же поставил на место хвастунишку? Отчего согласные и без него стали мягкими? Найдите слова с разделительным мягким знаком. Подчеркните их: пью лью шью бью пьёт льёт шьёт бьёт платье альбом пальто воробей Придумайте слова, оканчивающиеся на сть (промышленность, кость); на ья (статья, крылья, скамья, семья, судья); на ье (платье, увечье); на ьё (житьё, старьё, копьё, сырьё); на ьян (бурьян, Демьян). Вместо черточек — буквы. 1. Впишите слова с разделительным мягким знаком. 1) Снежная буря. в ь 2) Домики для пчел. у — ь — 3) Мать, отец, дети. с ь — 4) Животное. о ь 5) Ягоды, сваренные в сахаре. в ь — (Ответ: вьюга, ульи, семья, обезьяна, варенье.) 2. Напишите названия животных. ь (Ответ: лось, олень, лошадь» медведь.) 'Ь 3. Подставьте буквы так, чтобы получились слова с мягким знаком между согласными. 1) Небольшое помещение для мытья. Б Ь А. 2) Способ передвижения. X Ь А 3) Яркое освещение горизонта неба. 3 Ь А 4) Рисунок на кости, дереве. Р Ь А 5) Доля, участь, случай. М Ь А (Ответы: 1. Банька. 2. Ходьба. 3. Зорька. 4. Резьба. 5. Судьба.) 4. Допишите буквы. ЛЬ ЛЬ /Л Л ь (Ответ: ноль, соль, моль, роль, д ь пыль, боль, толь и т.д.) Грамматическая арифметика. Шина - а + ель = ? (Шинель.) 239
Это —Э С открытым ртом И большущим языком. (Г.Юдин) — Эге-гей! — крикун кричит, Изо рта язык торчит. (Г.Виеру) Буква Э на С дивится, Словно в зеркало глядится. Сходство есть наверняка, Только нету языка! (АШибаев) Над лугами в синеве Пролетает буква Э. Это ласточка весной Возвращается домой. (В.Степанов) Взял я лук и крикнул: — Эх! Удивлю сейчас я всех! Натянул потуже лук, Да стрела застряла вдруг! И вокруг сказали все: — Э-э-э! (Е. Тарлапан) Рот разинув до ушей, Буква Э сказала: «Эй!» Эхо слышно тут и там — Эхо ходит по горам. — Эхо, спустишься сюда? Эхо тихо: «Да-да-да-а-а!» ЗВУК Фонетическая зарядка. Что говорят, когда рыба срывается с крючка? (Эх!..) Кто внимательный? 1. Найдите одинаковый звук в словах: экран, этажерка, эскимо, эскалатор. 240
2. Прочитайте имя девочки по первым звукам слов: экскаватор, мячик, медведь, автобус. (Ответ: Эмма.) 3. Хлопните в ладоши один раз, когда услышите звук [э] в словах: елка, юбка, ива, дятел, единица, эврика, щетка, если, этот, элеватор, экскурсия, электричество, дети, эра, эхо. 4. Запомните слова со звуком [э ], которые встретятся вам в рассказе. Экскаваторщики Вбегает вчера ко мне Эдик с пятого этажа. — Бросай свои этикетки! — кричит. — У нас во дворе настоящий эскалатор работает! Я говорю: — Экскаватор, наверное, эскалаторы только в метро бывают. Выбежали мы во двор, а там и в самом деле стоит экскаватор. Мотор работает, а экскаваторщик куда-то ушел. Влезли мы потихоньку в кабину. А Эдик взял и нечаянно какую-то ручку тронул. Экскаватор вдруг как дернется, как поедет! А впереди — электрический столб. Экскаватор по этому столбу — р-р-раз!! Столб на бок — два!!! И все провода оборвались. Во всем нашем доме сразу электричество погасло и перестали работать электроутюги, холодильники, пылесосы, телевизоры и все, что питается электричеством. Тут экскаваторщик прибежал, раскричался и из кабины нас выгнал. А вечером пришел папа и... Ну, про это мне вовсе не интересно вспоминать. (Г.Юдин) Кто больше? Придумайте как можно больше слов со звуком [э ] (эвкалипт, экватор, эскиз и др.). Слоговой аукцион. Эле... (-ватор); эс... (-киз); эста... (-фета); аэро... (-дром); по... (-эт); ду... (-эт). Доскажите словечко. На большие расстояния Мчится он без опоздания; Пишется в конце два С, Называется... (экспресс). К дальним селам, городам Кто идет по проводам? Светлое величество, Это... (электричество). Рифма. Этаж (шалаш, ералаш). На лучинке, в бумажке, В шоколадной рубашке, В руки просится само. Что же это? ... (Эскимо.) Угукало,агакало, Аукало и плакало, И рассыпалось смехом, И называлось... (эхом). 241
БУКВА] (Игры с буквами и словами) Прочитайте сказку. Буква Э недовольна — Э-э, — ворчливо протянула буква Э, — поставили меня чуть не в самый конец алфавита... Эк, меня занесло куда! Эх, мне бы на первое место! Эй, буквы, пропустите-ка меня вперед!.. Но буквы сказали: — Стой, где стоишь. И не болтай понапрасну длинным своим языком. Не все ли равно, на каком месте стоять? Важно полезной быть. (АШибаев) Буква потерялась. — то, — таж, — хо, — скалатор. Превращение слов — волшебная цепочка. Эластик—канапэ—экран; электрик—каноэ—экспресс—статуэтка—аэродром—макрамэ— эра—алоэ—экипаж. Как за несколько мгновений превратить эхо в хор? (Ответ: эхо— ухо—уха—ура—бра—боа—бор—хор.) Лесенка. эхо этаж экран эгоист эластик Дополните слово. Эта (этаж), кран (экран), пресс (экспресс), кипа (экипаж), спорт (экспорт), тцлон (эталон), страда (эстрада), этаж (эрмитаж) . Найдите слово в слове. Этаж (эта), эластик (ластик, так, ласт). Головоломки. Эхо ЧЕМПИОН СТРЯПУХА ГРЕЧКА ХОМУТ Присмотритесь к этим словам и ответьте на следующие вопросы: 1. Какой цветок вручили чемпиону? 2. Какое блюдо приготовила стряпуха? 3. Как называется водный поток, у которого растет гречка? 4. Куда забросили хомут? (Ответ: пион, уха, речка, омут.) Наборщик. ЭЛЕКТРОВОЗ (ров, воз, взор, век, лев, зов, тело, лето, ток и т.д.). 242
На арене укротитель — Грозных тигров повелитель. Он, как буква Ю, с кольцом К тиграм смело встал лицом. (В.Степанов) Ходит пешком Калач с посошком. (Е.Тарлапан) Чтобы О не укатилось, Крепко к столбику прибью. Ой, смотри-ка, Что случилось: Получилась... буква Ю. (А.Шибаев) Я узнаю юлу свою, Когда смотрю На букву Ю. Юра только сел на стул, Ножки свесил и заснул. Юра очень утомился — Целый день юлой крутился. (Ф.Бобылев) Фонетическая зарядка. Куда улетают птицы осенью? (На юг.) Кто внимательный? 1. Назовите одинаковые звуки в словах: юнга, юг, юбка, юннат, юркий, юрта. 2. Отгадайте имя девочки по первым звукам названий: юла, ландыш, яблоко. (Ответ: Юля.) 3. Хлопните в ладоши, если услышите ю в словах: яблоко, елка, Эдик, Елена, Юра, юмор, улица, яма. 4. Запомните слова с ю, которые встретятся вам в сказке. 243
Верблюжонок Бюль-Бюль Верблюжонку Бюль-Бюлю очень хотелось, чтобы у него все было как у людей. — Мама! Я тохсе хочу спать в люльке. — А разве теплый песок, на котором ты спишь, хуже? — спросила верблюдица. — Нет, он такой мягкий... — обрадовался Бюль-Бюль. — Мама, я тоже хочу играть с юлой, — сказал он в следующий раз. — А разве бубенчик на твоей шее хуже? — спросила верблюдица. — Нет, он такой веселый! — обрадовался Бюль-Бюль. — Мама, я тоже хочу есть урюк, — сказал он в следующий раз. — А разве колючки, которые мы едим, хуже? — спросила верблюдица. — Нет, они такие сладкие! — засмеялся Бюль-Бюль. — Мама, я тоже хочу жить в юрте, — сказал он в следующий раз. — Но разве в юрте растет столько тюльпанов, как у нас в степи? — спросила верблюдица. — Конечно же, нет! — засмеялся Бюль-Бюль. — И никогда не вырастет. (Г.Юдин) Кто больше? Придумайте как можно больше слов, начинающихся с Ю. (Юла, юбка, юный и т.д.) Доскажите словечко. На одной ноге кружится, Беззаботна, весела. В пестрой юбке танцовщица, Музыкальная... (юла). Любят хрюшки букву Ю: Без нее не скажешь... (хрю). Веселые звуки. — Кто, — спросила буква Я,— Сам доволен: — Хрюк-хрюк-хрюк, Заменить готов меня? — Хорошо, что я без... (брюк). Отвечала буква Ю: Если надо, заменю! На лесной поляне Ясным днем в июне На прогулку вышел хряк, Плакса возле няни Постоял и в лужу — ... (бряк). Распускает... (нюни). Слоговой аукцион. Придумайте слова, начинающиеся со слога ю- (Юля, юла, ювелир), кончающиеся слогом ю (пою, таскаю, лаю). Рифма. Юла (игла, легла, смогла). 244
БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — ла, — ля, — нга, — ркий. Превращение слов — волшебная цепочка. 1. Замените одну букву в словах: клев, шляпка, нора, лук, салат, крик. (Ответ: клюв, шлюпка, Нюра, люк, салют, крюк.) 2. Придумайте слова, которые начинаются с последней буквы предыдущего слова. (Юннат — тюльпан — натюрморт — терплю — юг.) Лесенка. Сквозная буква. юг люди юла дюшес юнга тюльпан юнат бюджет Дополните слово. Ноша (юноша); ля (Юля). Найдите слово в слове. ЮНОСТЬ (нос, сон, тон). Наборщик. НАТЮРМОРТ (Юра, нора, тон, торт, юрта, рот, мор, мот...). Из одного слова — несколько. Телеграмма. ЮЛА (Юра летит августе). Загадка. Отгадай загадку — напиши отгадку. Кручусь, верчусь, И мне не лень Вертеться даже целый день. (Юла) Полубуковка Буквы испортились, остались только кусочки. Какие это были буквы? Допишите их. 245
Каждый знает: Буква Я Самая хвастливая. (Г.Юдин) Всем на свете буква Я Доложить готова: — А вы знаете, кто я? Вы не знаете, кто я. Я не только буква Я — Буква, Слог И слово! (А. Шибаев) Поглядите-ка, друзья, Смастерил скворечник я. А в скворечник залетела Вместо птички — буква Я! (Е.Тарлапан) Я сказала про себя: — Хоккеист известный я. Шайба прямо в цель летит — Гол! Закончен алфавит. (В.Степанов) Я — бродяга с рюкзаком, Путешествую пешком. (Г.Виеру) Буква Я Всегда была Всем и каждому мила, Но советуем, друзья, Помнить место Буквы Я! (Б. Заходер) ЗВУК Фонетическая зарядка. Что говорит бабушка, когда видит у внучки грязные ручки? (Ай-я-яй...) 246
Кто внимательный? 1. Найдите одинаковые звуки в словах: ярмарка, яблоки, стоя, ягоды, яма. 2. Отгадайте имя девочки по первым звукам слов: ябеда, наперсток, аквариум. (Ответ: Яна.) 3. Запомните слова с я, которые вам встретятся в сказке. Яшка бяка День был ясный-ясный, а котенок Яша хмурый и сердитый. Он, прогуливаясь по двору, зазевался и свалился в яму. И теперь вот стоит и с досады яме язык показывает. А яме-то все равно! — Ну ладно, погодите у меня! — вконец рассердился Яша и давай дразнить всех подряд. Лягушонку язык высунул — лягушонок обиделся. — Ага! Вот тебе! Ящерица сидит, никого не трогает, так он и ей язык. Ящерица глазами хлоп-хлоп -—ивслезы. А Яша уже ягненка своим языком дразнит. Ягненок смотрел-смотрел и говорит: — Бя-я-я-ка ты, Яша. — Я — бяка?! Ну тогда держись! Влез он на кучу ящиков и кричит на весь сад: — Вот сейчас высуну язык и целый день вас дразнить буду. И тут с яблони спелое яблоко упало и прямо Яше по лбу — бац! — Мяу!!! — завопил перепуганный Яша, думая что это на него сверху ястреб напал. Кубарем свалился с ящиков, хвост трубой и домой! — Все маме расскажу! А все смеются: — Бяка-бояка и ябеда! (Г.Юдин) Слоговой аукцион. 1. Придумайте слова, начинающиеся со слога Я (Яша, Яна, ялик, ягуар, ясень). 2. Один ученик начинает слово, другой продолжает. (Яб-ло-ко, ях-та, яр-мар-ка.) Угадайте сказку. Отгадайте, героям каких сказок принадлежат слова: «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел...»; «Яблоня, яблоня, спрячь нас». Закончите предложения. Мальчик бежал и упал в ... (яму). На завтрак у нас сегодня были ... (яйца). Солнце светит очень ... (ярко). День сегодня был теплым и ... (ясным). Вдруг неожиданно налетел ... (ястреб). Доскажите словечко. Бык, могучий великан, В детстве был теленком, Толстый увалень баран — Тоненьким... (ягненком). 247
Угадайте слово. Его проглатывают, упорно не желая о чем-либо говорить; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. (Язык,) Веселая география. Какой остров говорит про себя, что его можно носить под рубашкой? (Ответ: Я-майка.) Найдите свой домик. На доске синий домик — для твердых согласных и зеленый — для мягких. (Ученики получают карточки с буквами: Я, Е, Ю, Ё, И и А, О, У, Э, Ы, обозначающими мягкость или твердость предшествующей согласной.) Была хорошая погода, все гласные вышли погулять. (Дети выходят из-за парт и гуляют по классу). Вдруг небо потемнело, солнышко спряталось за тучи, начался проливной дождь. Буквы увидели домики и устремились к ним, но хозяин мог пустить в них только своих: в синий — А, О, У, Э, Ы, в зеленый — Я, Е, Ю, Ё, И, так как именно с их помощью (и с помощью Ь) происходит смягчение согласных. Игра помогает детям ориентироваться в звуковой структуре слова и хорошо усвоить правила написания гласных после твердых и мягких согласных. Чтобы как можно больше учеников были участниками этой игры, можно проводить ее два-три раза. Напишите слова. Подумайте и скажите, как бы вы написали слова семья и колья, если бы не было буквы Я. А слова семя и Коля? Читаем — запоминаем. Спор букв Поспорили буквы, кто из них главнее. — Я самая главная, — сказала буква Я. — Потому что Я — это я. — И ничего ты не главная, — сказала буква Л. — Ты стоишь в конце алфавита. А я в самом начале. И еще я пою: ааа, ааа... Я самая главная! — кричала буква А. — И мы тоже поем, — выскочили буквы У, О, Э, И, Ы. — Какие же вы главные, если из вас можно построить всего одно слово — АУ, — сказал буква М. — А вот вместе со мной можно построить слова МАМА, МЫ, МИМО, МУ-МУ. А вот вышел твердый знак: — Я знаю, что я не самая главная буква: никакого отдельного звука не обозначаю. Но и я иногда приношу пользу: могу разделять звуки, не даю им сливаться. Все мы делаем одну общую работу: составляем слова. И в этой работе мы помогаем друг другу. Что вы умеете делать, певцы? — спросил Ъ. 248
— Мы, — хором ответили буквы А, О, У, Э, И, Ы, — обозначаем гласные звуки. — А что вы еще делаете? — спросил строго Ъ. — Еще мы показываем, что перед нами стоят твердые согласные звуки. — А я, — пропищало И, — показываю мягкие! — Ясно! Все вы делаете две работы. Молодцы! А ты, хвастунишка, что умеешь делать? — спросил Ъ у буквы Я. — Я показываю, что Я — это я, — ответила буква Я. — А какую работу ты умеешь делать? — Я... работу?.. Н-н-н-е знаю, — ответила буква Я. Тогда выскочили, держась за руки, три буквы — Ю, Е, Ё. — Это наша сестра, но она еще ничего не понимает, — сказала буква Ю и взяла за руку букву Я. — А что же вы умеете делать? — переспросил Ъ. — Мы умеем делать три работы, ^ сказала буква /О. — Какие же? — Первая работа — мы обозначаем гласные звуки [а], [о], [у], [э ], — сказал буква /О. — Вторая работа, — сказала буква Е, — мы обозначаем, что перед нами мягкий согласный звук. — А третья работа, — перебила буква Ё, — мы можем обозначать сразу два звука: [йа], [йу], [йэ], [йо]. — Ну, вы совсем молодцы: три работы делаете! — похвалил их Ъ. БУКВА (Игры с буквами и словами) Буква потерялась. — ма, — блоки, Зо — , Ра — , Пол —, д — тел. Слоговое лото. 1.Составьте слова из следующих слоговых карточек: яб, бя, ля, мя, зна, та, ко, ло, ре, зем. (Ответ: яблоко, ребята, земля, знамя.) 2. Составьте имена со слогами: я, ся, ля, то, ра, ва, ря, ва, ва, ва, ля, тя, та, я, та, на, ня, я. (Ответ, Яша, Яна, Вася, Валя, Ваня, Варя, Толя, Рая, Катя, Таня.) Найдите слово в слове. ЯРМАРКА (яр, марка); ЯБЕДА (беда); ЯКОРЬ (корь); ЯБЛОКО (я, блок, кол); ЯГОДА (я, год). Лесенка. Сквозная буква. я Зоя знамя яма Рая пламя ялик Тая земля ягода яблоко ящерица Из одного слова — несколько. Вспомните названия деревьев. ЯБЛОКИ (ясень, береза, липа, осина, клен, ива). 249
Дополните слово. Яр (яркий); вяз (вязкий). Малышки-коротышки Мы — малышки-коротышки. Будем рады, если ты Поразмыслишь и отыщешь И начала и хвосты. Это трудно, но не слишком. Ты сумеешь или нет? Нам, малышкам-коротышкам, Срочно вышли свой ответ. ЯР (малЯР, столЯР, ЯРмарка, ЯРкость, боЯРин, боЯРышня, бо- ЯРышник, бильЯРд, ЯРус, ЯРлык.) Превращение слов. Измените одну букву. Фляги — флаги. Восемь т оч е к Дано восемь слов: осень, слово, гол, нора, краб, сом, лист, сук. Изменив в каждом из них лишь первую букву, получите новые слова со значениями: дерево, металл, взрывчатое вещество, возвышенность, житель Аравийского полуострова, здание, птица, растение. Первые буквы найденных слов впишите вместо точек. Что получилось? (Ответ: ясень, олово, тол, гора, араб, дом, аист, лук: Я ОТГАДАЛ!) Прочитайте слово. Акростих Я ельником шла, Гостинец нашла — Отличный, отличный, отличный! До самых краев Корзина полна, И свеж аромат земляничный. (Ответ: ягодки.) А теперь назовите и запишите лесные ягоды, начинающиеся с букв: Б, Г, М, Е, К, 3, Ч. (Ответ: брусника, голубика, малина, черника, земляника, костяника, ежевика.) Головоломки. Ягодки Здесь нарисованы различные ягоды и фрукты. Знаешь ли ты, как они называются. Попробуй, отыщи их названия в домике, где живет улитка: она собрала все буквы и спрятала. Из отдельных букв ты сможешь составить семь названий. Три слова можно собирать с начала витка и четыре с конца (секрет в том, что буквы надо читать через одну). 250
(Ответ: земляника, крыжовник, малина, яблоки, груша, слива, вишня.) Я в квадрате Р Б О А А Я Д Ц Л Д О Н С Я К О В этом квадрате 16 букв. Попробуйте из них сложить предложение. А читать его нужно так, нашли одну букву, ищите другую, которая стоит рядом. Буква может стоять справа, слева, вверху, внизу, но не по диагонали. А советую, друзья, Начинать вам с буквы Я. (Ответ: Я добрался до конца.) 251
Что в руках? Если вы правильно решите головоломку, то узнаете, что в руках у девочки. (Ответ: яблоко,) Найдите слова я 3 ы ^^™*^™Ч ■1 1 ш ^7Г м4аа М уШк _^ ш 1 И I р У ЯЭ «А^а Й 0 й| ' В свободных местах разместите буквы так, чтобы сверху вниз читались пятибуквеяные слова.
аамш^
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА В МИРЕ ЗВУКОВ... Тысячи разных звуков окружают человека: шелест листвы, завывание ветра, журчание ручейка, пение птиц... Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода в умывальнике, пыхтит чайник на плите, гремят посудой. Выходим из дома — и опять нас окружают звуки. Но вот за спиной голос прохожего: «Вы не знаете, который час?» Вы посмотрели и ответили. Каким образом из потока уличных звуков (шуршание шин по асфальту, скрип снега или шум дождя) вы уловили те, которые передали вам информацию? Чем отличаются они (звуки речи) от других звуков? В языке все имеет звуковое выражение. Сами по себе звуки вроде бы ничего не обозначают: произнесите звуки [о], [д], [м] — никто ничего не поймет. Но достаточно те же звуки произнести в другом порядке — дом, — как сразу станет ясно, о чем идет речь. С незапамятных времен на протяжении многих тысячелетий звуки речи складывались в определенном порядке, становились словами, которые имели значение, смысл. Теперь каждый звук в слове занимает свое место. Если заменишь — меняется смысл: кот — ток, сила — лиса, аист — лист, жил — шил и т.д. А могут ли быть словами отдельные звуки? Да, и их много: я, у, в, к, а, и, о, с. И маленькие приставочки, суффиксы тоже могут кое-что порассказать о себе, не говоря уже о целом слове. Звуковую сторону речи изучает ФОНЕТИКА. Само название образовано от греческого слова ркопе, что значит «звук». Фонетика нужна врачам, логопедам, учителям и, конечно, детям. Не случайно обучение в школе "начинают с букв и звуков. Итак, поговорим о звуках... Как-то проводили эксперимент с использованием ЭВМ. Предварительно путем анкетирования было выявлено коллективное впечатление от каждого звука. Например, большинство опрошенных показало, что звук [а] производит впечатление чего-то хорошего, большого, светлого, активного, яркого. А вот звук [ф] был охарактеризован как плохой, темный, пассивный, слабый, тусклый, трусливый, грустный. Данные анкет обобщили и заложили в память машины, которой было предложено «прочитать» художественный текст и оценить общее 254
звуковое впечатление от него. Результаты получились интересные. Например, «прочитав» стихотворение А.С.Пушкина «Зимний вечер», машина ответила: «Говорится о чем-то темном, страшном, сильном, угрюмом, быстром». Это очень похоже на характеристику бури, данную в стихотворении: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя... Получается, что звуковая сторона речи поддерживает ее тональность. Вот другой пример. Возьмем два слова: «балабама» и «чичирикли». Попробуйте дать им характеристику с помощью прилагательных. Не правда ли, «балабама» — это что-то круглое, мягкое, доброе, толстое, а «чичирикли» — острое, угловатое, сердитое, юркое, худое и, возможно, злое. А теперь попробуйте поиграть с друзьями в такую игру: каждый должен изобразить двух фантастических животных. Один зверь — урщух, другой — лимень. Сравните рисунки. Какое животное рисуют чаще как страшное, дикое и злое, какое — ласковое и спокойное? Что в названиях животных подсказало их нрав? Интересные наблюдения приведены в книге А.Журавлева «Звук и смысл». Детям в детском саду показали две куклы-матрешки — большую и маленькую — и сказали, что это две сестрички, одну из них зовут А, другую — И. Нужно было догадаться, какую сестричку зовут И. Большинство детей показало на маленькую матрешку. Ведь еще М.ВЛомоносов в «Кратком руководстве к красноречию» писал: «В российском языке... частое повторение буквы А может способствовать изображению великолепия, великого пространства, глубины и вышины... Е, И, Ю — нежности, ласки или малых вещей». Существует мнение, что каждый звук (или буква) имеют определенный цвет. Звуки могут создавать ощущение прохлады (в Японии для этой цели используют летом специальные колокольчики). С помощью звуков можно передать красоту и звуки природы и природных явлений. Прочитайте отрывок из стихотворения Ф.И.Тютчева, в котором опорным является звук [р]. Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Гремят раскаты молодые... В чем дело? Случайно ли это? Наверное, все-таки нет. Древний человек был гораздо ближе к природе, сливался с ней всем своим 255
существом. Он слышал раскаты грома и силился понять их, искал звук, подобный раскатам грома, имитировал шум грозы. Так его речь отчетливо сформировала звук [ррр]. Другой мир открывался ему во всем том, что ... лилось, наливалось, цвело, ласкало. Так появился, наверное, звук [л]. Послушайте стихотворение М.ЮЛермонтова, и вы услышите, вернее, увидите плавные движения плывущей русалки. Русалка плыла по реке голубой, Озаряема полной луной; И старалась она доплеснуть до луны Серебристую пену волны. Какой звук помог увидеть вам русалку во всей ее красе? Сколько раз звук [л] встретился в этом отрывке? А теперь выполните лингвистические задания. 1. Назовите два звука, определяющие тональность и содержание стихотворения. Волна, волна — все буквы влажны, Да и слились в один размах. Я произнес сейчас их дважды И ощутил их на губах. Повсюду волны, волны, волны, Великой влаги вечный путь. Таков язык! И трепет полный Мою охватывает грудь! (Ответ: прослеживается тесная связь звуков [л] и [н].) 2. Сколько звуков [ш] в стихотворении? Зачем их столько понадобилось автору? Пешком шагали мышки по узенькой дорожке От деревушки Пешки до деревушки Ложки. А в деревушке Ложки у них устали ножки. Обратно в Пешки мышки приехали на кошке. И пели до порожка, и щелкали орешки — От деревушки Ложки до деревушки Пешки. Пешком идти не близко, когда идешь обратно, А на пушистой киске и мягко, и приятно. Если кошке по пути — отчего не подвезти?! (В.Приходько) Кажется, что говорить очень легко: звуки, слова, целые фразы так и выпрыгивают сами изо рта. В действительности все не так просто. В нашем организме работает целый «завод» по производству звуков: трудятся легкие, дыхательное горло, гортань, рот, нос, губы, язык. Им 256
всем хватает работы. А наши уши-контролеры следят, правильно ш говорит человек, улавливают малейшие неточности в речи. Есть звуки гласные, а есть — согласные. Как вы думаете, кому живегся легче? Ну, конечно же, гласным, они легко и свободно вырываются наружу, не встречая на своем пути никаких преград. Если же воздуху приходится прорываться через преграды, которые устраивают 1убы, зубы, а иногда и нос, то образуются согласные. Но и согласные бывают разные: звонкие и глухие, твердые и мяпсие. Звонкие согласные напоминают чем-то звучание колокола, а глухие — скрежет напильника. Все согласные звуки немножко похожи друг на друга. Чтобы произнести их, нужно рот закрыть (хоть чуточку, а нужно). Из-за этого шум получается. Но шумят согласные по-разному. Попробуйте накричать на соседа такими звуками: [к], [х], [ш]! Не получилось? И не получится. Чтобы кричать, голос нужен. А его-то и нет у этих согласных. Один шум. Приглушенно они звучат, потому и называются глухими. А вот у согласных [з], [д], [б], [г] шума и голоса почти поровну. Они звонкие. Послушайте, как звенят: дзинь! бом! Еще больше голоса у [р] и его друзей [м], [н], [л], [й]. Они почти как гласные. Их и петь можно. И имя у них певучее: сонорные. Звучные, значит. Есть немало способов отличить звонкие и глухие. Приложите пальцы к гортани и произнесите, например, [б], [в], [г], — вы почувствуете вибрацию голосовых связок. А теперь произнесите [п], [ф], [к] — связки не работают (колокол не звучит). Можно определить, звонкий это или глухой звук, произнеся его с закрытыми ушами. При произнесении звонкого согласного в ушах чуть-чуть звенит. * Поможет и «волшебное» предложение: Фока, хочешь поесть щец? Если зачеркнуть в нем все гласные и мягкий знак, то останутся только глухие согласные: ф, к, х, ч, ш, п, с, т, щ, ц. Некоторые из этих глухих согласных имеют звонкую пару: б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с. А что это за согласные такие: ш, ч, щ? Наверное, не все слышали, как шипит змея? А вот как шипит гусь, несясь на кого-либо, наблюдать, наверное, приходилось. Шипит масло %а сковородке, шипит раскаленный утюг, когда им гладят влажное-белье, шипит газированная вода. Оказывается, есть буквы, которые шипят. Вот их и назвали — шипящие. Чтобы хорошо и правильно выговаривать все звуки, в частности, шипящие, нужно тренировать свою речь на скороговорках. (Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока. Шла Саша по шоссе и сосала сушки.) Кстати, весь алфавит не доставляет столько хлопот, сколько эти шипящие: мягко слышится — твердо пишется и наоборот. Как мы сказали, согласные бывают твердые и мягкие. Можно ли на ощупь определить, твердый это согласный или мягкий? Конечно нет, так как названия эти условные. При образовании мягких звуков язык дополнительно (по сравнению с образованием твердых звуков) 257
приподнимается к небу, сужается проход, по которому идет воздух и получается звучание, которое было названо мягкостью условно. Твердые звуки как бы выдуваются через широкую трубу, а мягкие — через узкую. Не все согласные могут быть и мягкими и твердыми. Например, согласные ж, ш, ц — всегда только твердые, а ч, щ — всегда только мягкие. Запомните это! Лингвистическое задание. Прочитайте стихотворение В.Суслова и отгадайте, кто какие звуки не выговаривает. Мимо сада не спеша Шли четыре малыша. — Поигаем, что-ли в пятки? — Луссе в мясик на плоссядке! — Вот пвидумав! Под говою Вучше в вунки поигвать!.. «В пятки?» «В вунки»? Что такое?! Ничего не разобрать! (Ответ: первый малыш не выговаривает [р], второй — шипящие звуки, а для третьего трудны [р] и [л].) Артикуляционная гимнастика. Не так просто произнести несколько раз эти скороговорки: в каждой из них повторяются звуки, одинаковые или близкие по звучанию (твердые и мягкие, глухие и звонкие). 1. На дворе трава, на траве дрова. 2. Наш Полкан попал в капкан. 3. Милая Мила мылась мылом, намылилась, смыла — так мылась Мила. 4. Архип осип, а Осип охрип. 5. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. 6. Ткач ткет ткань. 7. У пеньков опять пять опят. Рифмованные упражнения. Звуки речи Мы — не буквы, мы — звуки речи. Изучает фонетика нас. Мы — не буквы, мы — звуки речи, Произносят и слышат нас. Дыхание свободно в каждой гласной, В согласных — прерывается на миг. И только тот гармонии достиг, Кому чередованье их подвластно. 258
Воздух свободно идет через рот, Нет препятствий разных. Голос участвует, голос зовет. Звук получается гласный. Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, Могут в кроватке баюкать ребенка, Но не желают свистеть и ворчать. А согласные ... согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь. Ссс... — змеиный слышен свист. Шшш... — шуршит опавший лист. Жжж... — шмели в саду жужат. Ррр... — моторы тарахтят. В жизни трудящихся звуков Разное может случиться: Могут они оказаться В слабой и сильной позиции. Гласные и согласные Бывают такие опасные! Звук очень ясно слышится, А буква другая пишется. Проникнув в тайны фонемы, Осилим мы эти проблемы. Дидактические игры и упражнения. Сценка в фотографии (Шутка) Одному человеку захотелось сфотографироваться. — Только рот*у меня очень большой, — смущенно сказал он фотографу. — Нельзя ли на снимке сделать его поменьше? — Отчего же, все можно, — сказал с пониманием фотограф. — Когда я буду снимать, вы тихонечко говорите: изюм, изюм. Обрадовался посетитель. Сел и, как назло, забыл, что говорить. Вдруг вспомнил и стал твердить: — Кишмиш, кишмиш... Как вы думаете, остался ли он доволен своей фотографией? Назовите свой звук! На столе вперемешку лежат предметы или картинки (рисунки). Разделившись, например, на четыре команды, ученики подходят к о* 259
столу. Им дается задание как можно быстрее отобрать предметы и рисунки, названия которых начинаются на один и тот же звук. БУКВЫ Известно, что звуков (фонем) в русском языке 42, а букв — 33. Это значит, что отношения между звуками и буквами не такие простые, как может показаться на первый взгляд. Письменная речь не может абсолютно точно копировать устную. Например, буква Я может передавать то один звук [а ], то два [йа ]. Как правильно записать звучащую речь? Этому учит графика. Звуки мы слышим, а буквы пишем. Во многих случаях между ними есть полное соответствие. Буквы — это одежда для звуков, но сшита она не для всех звуков. Случайно ли это? Вот послушайте, какая история случилась однажды. Пригласил как-то Незнайкин звуки и поставил тридцать три стула, обозначив каждый буквой. Какая началась неразбериха, когда пришли звуки! Пятнадцать мягких согласных не нашли себе места, стулья с буквами Ь и Ъ никто не занимал, а неразлучные со дня рождения звуки [йа], [йу], [йо], [йэ] не знали, то ли им садиться вместе с буквами Я, Ю, Е, Ё, то ли расстаться и сесть на разные стулья. Поправил дело Знайкин. Он добавил еще девять стульев и на всех сорока двух обозначил в квадратных скобках звуки. На этом, к сожалению, сложные отношения звуков и букв не заканчиваются. Одна, например, буква Б трудится в поте лица и за себя, и за других, обозначая целых четыре звука. Не верите? А вот посмотрите: буря [б], битва [б'], хлеб [п], дробь [п']. А теперь задание. Напишите сначала все звуки, а потом и буквы. Сколько раз вы найдете несоответствие звуков и букв? Попробуйте отыскать в алфавите мягкие согласные. Правильно, безнадежное дело, так как и для твердых, и для мягких звуков буквы одинаковые: например, [т] и [т'] выражаются одной буквой Т. Вы представляете, как трудно иностранцу читать русские слова, если он не знает способов обозначения мягкости согласных. Простую фразу: МАЛЬЧИК ПИЛ ВОДУ — он может произнести так: Мялчыкь пыль вёдю! Мягкие согласные прибегают к услугам других букв: прислуживает им мягкий знак и буквы И, Ю, Е, Ё, Я, которые показывают мягкость стоящего впереди согласного. Выгодно ли не иметь в алфавите буквы, обозначающие мягкие согласные? Произведем подсчет. Вместо шести гласных мы употребляем десять, зато экономим пятнадцать букв на мягких согласных. Как видим, алфавит наш довольно экономный. 260
Вы, конечно, уже поняли, что звуки и буквы живут в разных царствах: звуки — в царстве того, что мы слышим, а буквы — в царстве того, что мы видим. Тот, кто пишет, переводит звуки из мира слышимого в мир видимый. Он как бы надевает на звуки одежду в виде значков-букв'. Тот, кто читает, действует наоборот: переводит видимые знаки в звучащие слова. Много работы у гласных, но больше всего приходится трудиться буквам О и А. В каждой тысяче букв текста О встречается 90 раз! Ну а самая ленивая — буква Ф. Буквы с ней почему-то не очень дружат, считая ее «пришлой». А почему бы не писать так, как слышится? Все было бы просто и никакой диктант не страшен! Такие «хорошие» мысли рано или поздно приходят на ум каждому школьнику. Давайте прикинем, что из этого может получиться. Запишем несколько слов с приставкой от-. Но так, как они звучат в речи: [отпуск], [атхот], [атгадать], [отблеск], [аццепить], [отьтепель], [атьтеснить ], [атьделить] и т.д. Не правда ли, лучше не писать так, как слышится? Для того, чтобы нам было удобно читать и писать, устанавливаются единые правила написания слов — ОРФОГРАФИЯ. Это греческое слово произошло от слияния двух слов: огрНоз — правильный и Игарке — пишу. Орфография тесно связана с графикой. Графика, например, диктует, что сочетание звуков [шы] надо передавать буквами ши: ширь, спеши. Сочетание [шы] именно так и только так передается в любом слове: написание ши «всесловное». Правилами таких «всесловных» написаний ведает графика. Большая часть орфографических правил касается написания букв. Вот об этом мы и попробуем вам рассказать в занимательной форме. Грамматические сказки и рассказы. (Буквы и звуки.) «И мы не хуже ...» Так подумали некоторые согласные, когда Я расхвасталась, что она — Буква, слог и слово. Они сказали: — Не ты одна такая. А у нас, думаешь, и заслуг нет? О каждой из нас, четверых, тоже можно сказать: Буква, слово и слог. А что это за гласные такие, как вы думаете? (Ответ: а, о, и, у.) Всегда вместе Однажды не поладили звуки — гласные и согласные — и разошлись в разные стороны. Сбились согласные в кучку, хотели поговорить — и никак!.. Кашлянули: — Кх! 261
Чихнули: — Пчх! Хмыкнули: — Хм... Зачем-то позвали кошку: — Кс, кс, кс! И заскучали... Вдруг: — Тсс! Показалось им, что-то где-то рыдает... Прислушались. — А-а-а! О-о-о! — кричали гласные. Они плакали, как малые дети: — Уа! Уа! Аукались: — Ау! Ау!.. И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, но у них получилось лишь невнятное бормотанье): — БДМ ВСГД ВМСТ! И услышали радостное (но тоже непонятное): — У—Е—Е—А—Е—Е! Заключили они мир, снова стали рядом, внятно сказали: — БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ! И с тех пор никогда больше не разлучались. (А Шибаев) Талантливые актеры В цирке премьера. На арене волшебник Ь. — Смотрите, — говорит Ь, — как только я приближаюсь к какому-нибудь слову, оно становится другим: глаголы ЕЛ, БЫЛ, ДАЛ, СТАЛ превращаются в существительные ЕЛЬ, БЫЛЬ, ДАЛЬ, СТАЛЬ, а существительные МЕЛ, КРОВ, ХОР, ПОЛКА изменяют свое значение, превращаясь в МЕЛЬ, КРОВЬ, ХОРЬ, ПОЛЬКА; ШЕСТ — в числительное ШЕСТЬ, УГОЛ (без пожара, без огня) в УГОЛЬ. Вдруг на арену выбегают буквы Ё, И, Ю, Я, встают рядом с твердыми согласными. И опять слова становятся неузнаваемыми: существительное ПЫЛ в один миг превращается в ПИЛ, прилагательное ЛЫСЫЙ изменяется в ЛИСИЙ, а существительные ПАЛЬЦЫ, ЛУК, НОС, ВОЗ — в ПЯЛЬЦЫ, ЛЮК, НЁС, ВЁЗ. Гремят аплодисменты! Ребята, вы, конечно, догадались, что секрет фокуса в том, что буквы Ь, И, Е, Ё, Ю, Я обозначают мягкость согласных, после которых стоят. А какие согласные не поддаются фокусникам и читаются всегда одинаково? 262
(Присмотритесь к словам НОЖ и РОЖЬ, ШОВ и ШЁЛ, ЦЫПЛЕНОК и ЦИРК.) Дидактические игры и упражнения. Сквозной алфавит Каждый из играющих должен заранее написать на листке бумаги в столбик (сверху вниз) все буквы русского алфавита. Затем участники игры пишут слова так, чтобы каждая из букв алфавита стала в этих словах второй (третьей и т.д. — по условию) в этих словах. Например: бАнка сБор автор иГра и т.д. Выигравшим считается тот, кто придумает за установленное время (5—10 минут) слова к наибольшему количеству букв алфавита. Победителей может быть несколько. В этом случае слова, встречающиеся у других участников игры, вычеркиваются и выигрывает тот, у кого останется наибольшее количество слов. Хотим проверить... В А Н Е Ш Ы Л С Й И Л Б К О А Л В Г И А А В Р Ж А что именно мы проверяем — расшифруйте сами. Для этого читайте наш текст через несколько букв. (Ответ: Велик ли ваш словарный багаж?) Задача-игра «Замените одну букву!» Можно заранее выписать на доске все выделенные в тексте слова, предлагая детям по ходу чтения подбирать к ним новые (метаграм- мы), заменяя в каждом по одной букве. Учитывая возможности детей, класса, рассказ можно сократить, исключить сложные слова. Волшебные превращения, или рассказ о том, как буквы проучили невнимательного школьника Раньше я был невнимательным и часто делал ошибки. Не скажу, что это меня очень огорчало. — Подумаешь, важность. Не ту букву написал, — рассуждал я. Однако сами буквы думали иначе. Они очень возмущались пренебрежительным отношением к ним и наконец решили меня проучить. 263
... Это началось с утра. Умыться мне не удалось, потому что не было ВОДЫ, — из крана сыпался какой-то белый порошок. Позавтракать мне не пришлось: БУЛКА, едва только я к ней протянул руку, превратилась в проворного пушистого зверька, СЫР — в угрюмую мрачную птицу, а вместо ЧАЯ стакан оказался наполненным едким дымом. Неудачи преследовали меня и тоща, коща я сел за уроки. ЧЕРНИЛ не оказалось, вместо них в чернильнице были ягоды. «Ну это еще не беда!» — подумал я и стал решать примеры. Однако едва я написал первую СТРОКУ, как она тут же превратилась в птицу и улетела. Проводив беглянку растерянным взглядом, я вздохнул и снова взялся было за карандаш, но сразу заметил, что вместо математического знака МИНУС написал тригонометрическую функцию... Последнее было тем более удивительно, что тригонометрию мы еще не проходили. «Вот ведь какая незадача», — подумал я, отложил карандаш и взялся за книгу. Мне надо было выучить басню Крылова, в которой говорится о том, как плохо получается, когда в совместной работе нет ладу. Я раскрыл книгу, отыскал басню, но... не узнал героев. Один из них (ЛЕБЕДЬ) превратился в сорное растение, другой (РАК) — в огородное растение с крупными яркими цветами, третий (ЩУКА) — в действующее лицо из пьесы М.Горького «На дне». Тут мое терпение лопнуло. Я швырнул портфель и подошел к окну. Улица была белая, нарядная, весело кружились в воздухе снежинки. Пойду погуляю, покатаюсь на лыжах, а потом позанимаюсь. Но прогулка моя не состоялась. Моих ЛЫЖ, которые обычно стояли в коридоре, не оказалось, а вместо них я увидел... — Да что же это на самом деле! — воскликнул я. — Не могли же лыжи растаять! Однако похоже было, что лыжи действительно растаяли. Во всяком случае мне пришлось вооружиться тряпкой и заняться уборкой. С тех пор я стал внимательнее: я понял, что и одна буква может иметь силу! (Ответ: сода, белка, сыч, чад, черника, сорока, синус, лебеда, мак, Лука, лужи.) ПРОПИСНАЯ БУКВА Веселые стихи. Буква обычная выросла вдруг, Выросла выше всех букв-подруг. Смотрят с почтеньем На букву подруги. Но почему? За какие заслуги? Буква расти не сама захотела, Букве поручено важное дело. Ставится в слове Не зря и не просто Буква такого высокого роста. 264
Ставится буква у строчки в начале, Чтобы начало все замечали. Имя, фамилия пишутся с нею, Чтобы заметней им быть и виднее, Чтобы звучали громко и гордо Имя твое, имя улицы, города. Буква большая — совсем не пустяк: В букве большой уважения знак! Рифмованные упражнения. Таня, Ваня, Петя, Галя, Лена, Нина, Мила, Валя, Коля, Ира, Алексей И Сережа и Андрей! Никогда не забывайте, Имя буквой выделяйте! Кошка Маришка, Котенок Тишка, Щенок Дружок, Цыпленок Пушок, Корова Буренка, Коза Найденка, (Е.Измайлов) Поросенок Хрюша И бычок Гаврюша. Все их клички до одной Пишут с буквы прописной. Кошка Пушинка, Собака Смешинка, Петух Крикун, Козел Бодун, Воробей Тишка, Поросенок Гришка, Красотка синичка. Как напишешь клички? Лингвистическое задание. Определите на слух слова, одинаковые по звучанию, но разные по написанию. Собирала Маргарита Маргаритки на горе. Растеряла Маргарита Маргаритки во дворе. В поле Поля-Полюшка Полет поле-полюшко. Сорняков не будет в поле, Если полет поле Поля. Возвращаясь под вечер с поля, Потеряла сережку Поля. Ту сережку нашел Сережка, Прибежал, постучал в окошко: — Отыскалась твоя сережка! ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ Грамматические сказки и рассказы. Спор согласных В одном королевстве жили-были согласные звуки. Однажды между звонкими и глухими согласными произошел удивительный спор. 265
— В таких словах, как ГРИБ, ЗУБ, МОРОЗ, ГЛАЗ, ГОРОД, нужно писать на конце букву звонкого согласного звука, — твердили звонкие согласные. — Нет, неправда. Нужно, писать глухую согласную, — говорили глухие. Глухие не унимались, потому что им хотелось, как говорится, взять власть в свои руки. — Попробуйте доказать, что в словах ОГОРОД, ДУБ, ЗУБ, КОЛХОЗ, ОБЕД нужно писать букву звонкого согласного звука на конце, а не глухую, — усмехались глухие согласные. Звонкие приуныли. Ведь они не знали самого главного — правила. И чуть не погибли. Но на помощь им пришел сам король — всемогущее ПРАВИЛО. — Парные звонкие и глухие согласные надо проверять. Для этого надо изменить слово так, чтобы после согласного слышался гласный звук. Например: дуб — дубы, обед — обеды, мороз — морозы, — спокойно объяснил король Правило. Звонкие поблагодарили короля за оказанную им помощь и пошли мириться с глухими согласными. — Запомните, ребята, правила нужно учить всегда. Если вы не будете их знать, то вас может одолеть любой враг, — сказало в заключении всемогущее Правило. Кто важнее? В королевстве Грамматики жили две королевы. Одну звали Б (В, Г, Д, Ж, 3), другую звали П (Ф, К, Т, Ш, С). Они всегда спорили между собой о том, кто из них важнее. Королева Б говорила: «Меня всегда пишут в конце слова». Королева П говорила: «А меня всегда произносят в конце слова». И никак они не могли помириться между собой. И, наверное, долго бы они спорили, если б не гласные. Они сказали: «Если бы не мы, то никто не знал бы, что писать в конце слова. Обе вы важны: П важна для нашей покровительницы Орфоэпии (произношения), а королева Б — для Орфографии (письма). Вот так гласные и помирили королев, и до сих пор живут ^они в дружбе, согласии и взаимопонимании, часто заменяют и подменяют друг друга. Но если решается вопрос, кому выходить на службу, обращаются к гласным. Буква Б и ее дальняя родственница Буква Б — далеко не последняя буква в алфавите, вернее, даже совсем не последняя, а вторая по счету. Прислушайтесь, как она звучит, не правда ли, звонко? Это потому, что буква, Б хорошо знает свое место. Но не всегда она так звучала. И опять-таки все зависит от места. Когда позади нее вдруг окажется какая-нибудь тихая, глухая буква, — Б сразу преображается. Куда девается ее бодрость, ее 266
звонкая радость! Буква Б становится серьезной и задумчивой, и в голову ей приходят грустные, почти философские мысли. Вдруг ей начинает казаться, что буквы в алфавите все равны и место еще ничего не решает. Что с таким же успехом она сама могла бы прозябать где-то в конце алфавита. И букве Б становится как-то совестно, что вот эта стоящая за ней глухая буква и в алфавите оттиснута в конец, и здесь, в тексте, не смогла получить ничего лучшего. Эти мысли так угнетают букву Б, что ей уже совсем не до звучания. Она окончательно теряет свою силу и сама начинает звучать так глухо, что по голосу ее и не узнать. В этих случаях букву Б часто путают с ее дальней родственницей — буквой П. Буква П действительно родственница, потому что у нее с буквой Б одинаковое губное происхождение, а дальняя — потому, что, в отличие от Б, стоит буква П где-то на задворках алфавита. Не очень-то зазвучишь в таком положении. Буква П стоит, согнувшись в три погибели, и никак не поймешь, кому она кланяется: то ли гласной О, что слева стоит, то ли согласной Р, стоящей справа. Но попробуйте поставить букву П перед звонкой. Уж тут-то она зазвучит! Ни дать ни взять — буква Б, вторая буква алфавита! И это тоже можно понять. Буква П пошла на выдвижение. Буква П обрела, наконец, право голоса. Буква П может свободно звучать — в ее положении это позволено. Ворчливая 3 и тихая С Пришли однажды к Алфавиту буквы 3 и С. Стонут, охают. — Что случилось? — забеспокоился Алфавит. —"Вы заболели? — Может, и заболели, — проворчала буква 3. — Звуки, с которыми мы работаем, правила нарушают. Моя задача — обозначать звонкий звук [з], а на деле что получается? На конце слов воз, мороз появляется вдруг глухой [с], то же самое в словах перевозка, сказка перед глухими согласными. Я ведь не простужалась и голос не теряла. Так зачем же меня при чтении заменяет [с]? — А вы на что жалуетесь? — обратился Алфавит к букве С. Буква С склонила голову, потупилась и молчала... — Буква С у нас очень тихая, потому и согласилась глухой звук [с] обозначать, — звонко проговорила буква 3. — Я только одного не могу понять, — смущенно проговорила буква С, — почему на моем месте в слове просьба звучит звонкий [з], хоть уши затыкай? Улыбнулся Алфавит: — Никакого нарушения правил здесь нет. Многие согласные составляют пары: б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с. Звуки в них'отличаются только тем, что одни звонкие, а другие — глухие, и иногда они заменяют друг друга. 267
— Так что же, глухие звуки перед всеми звонкими озвончаться должны? — робко спросила буква С. — Нет, глухие и звонкие согласные не подменяют друг друга перед согласными н, л, р, м, в, й: книга — гнездо, слой — зной, а также перед гласными: голос — колос. — Понятно, — заключила буква 3. — Значит, все здоровы. Одно сомнительно, не перепутают ли ребята согласные на письме. — Не беспокойтесь, — сказал Алфавит. — Ребята знают, что нужно сделать, чтоб не ошибиться в написании парных глухих и звонких согласных. А ну-ка, ребята, не подведите Алфавит и скажите правило! Рифмованные упражнения. Чтобы поменьше было случаев неясных И чтоб ответов не было плохих, Прислушайтесь к звучанию согласных, Чтобы не путать звонких и глухих... Глухие звуки — это непоседы, Они спокойно не желают жить, Они стремятся звонкого соседа Во что бы то ни стало оглушить. В конца слова, без сомнения, Если слышишь парный, звук, Происходит оглушение. Будь внимательным, мой друг. Говорим мы — плод, Парный сразу проверяй, Проверяем — плоды, Слово смело изменяй: Говорим мы — сад, Зуб — на зубы, лед — на льды — Проверяем — сады. Будешь грамотным и ты. — Где растет морковь? Звук согласный проверяй, — На грядках. Рядом гласный подставляй! — Буквы пишут где? Грядка. Нет чего? — Нет грядок. — В тетрадках. А тетрадка? — Нет тетрадок. — Чистим что мы? Зубки\ Изменили — зубы. — Чистим зубки. Шубки\ Проверяем — шубы. — Одеваем в холод? Ждем снежинок и салазок, — Шубки. И побольше чудных сказок. — Любим все? — Снежки, салазки. — А читаем часто? — Сказки. Беседа о парных звонких и глухих согласных. Сегодня к нам в класс вошли два приятеля-согласных (кстати, они часто ходят к нам на уроки парой). Они очень похожи друг на друга: одинаково сложены, одинаково ходят, смотрят, одеваются. Но когда один говорит — его слышно, а другого очень трудно 268
услышать, даже когда он старается говорить громко. Что же это за согласные? Мы можем их узнать? Это парные по звонкости — глухости согласные [в] — [ф], [з] — [с] и т.д. Представьте, что иногда два разных звука — звонкий и глухой — оказываются в слове рядом, и второй так влияет на первый, что первый становится тоже звонким (и тоща ученые говорят, что произошло «озвончение») иди, как и второй, глухим (происходит «оглушение»). Например, у нас два разных звука: звонкий [д] и глухой [ш]. Сделаем так, чтобы они оказались рядом; возьмем слово подшутить. [Д] [ш] по [тш ]утить Что мы слышим? Глухой [т] и глухой [ш]. Что же произошло? Оглушение ... (В этом объяснении вводится новая информация и новые термины: известное воспринимается на более глубоком уровне, и, безусловно, какая-то часть детей усвоит существо тех процессов, которые получили название «оглушения — озвончения».) Лингвистические задания. 1. Напишите слова: де—, Ку ма, пру—, кле—, ры—ка, ёр— (дед, Кузьма, пруд, клев, рыбка, ерш). Составьте текст по этим опорным словам. Попробуйте призвать на помощь контролера-гласного и определить правильное написание. Какие слова вы проверяли изменением слова, а к какому подбирали родственное слово? 2. Поднимайте сигнальные карточки с нужным парным согласным. (Можно предложить детям выполнить эту работу письменно.) Ено... (й, т)-красавец смотрит вниз, Там потянулась сладко ры...ь (з, с). Плывет могучий бегемо... (т, д), Медве...ь (т, д) над нерпою ревет, И белый голу...ь (б, п) там летает, Всех отдохнуть нас приглашает. 3. Сколько раз...? а) Сколько раз встречается звук [т] в предложении: Документ подписан директором? б) Сколько раз встречается звук [г] в предложении: На вокзале его встретил друг. в) Посчитайте количество звуков [п]: На поляне стоял дуб в два обхвата. 4. Найдите все орфограммы и объясните их правописание. За деревней — луг, А на грядке — лук. А по речке — плот, А на груше — плод. 5. «Ш и л - п ы л...» (шутка) 269
Лида написала на доске: «Шил-пыл у папужки зереньгий гослиг». — Ну и придумала! — сказали ребята. — Это же надо шифр знать специальный, чтобы правильно прочитать! Лида ответила: — Во-первых, это не я придумала: все вы знаете эту строчку. А во-вторых, чтобы ее прочитать правильно, надо знать всего одно свойство русской фонетики. Права ли Лида? (Ответ: это известный куплет: «Жил-был у бабушки серенький козлик». Только все парные по глухости — звонкости звуки заменены на свои пары.) 6. Прочитайте стихотворение Ф.И.Тютчева. Еще земли печален вид, А воздух уж весною дышит, И мертвый в поле стебль колышет, И елей ветви шевелит. Еще природа не проснулась, Но сквозь редеющего сна Весну прослышала она, И ей невольно улыбнулась. а) Посчитайте, сколько в каждой строчке глухих согласных. б) Найдите самую «глухую» строку (то есть такую, где больше всего глухих согласных) и самую «звучную» (где больше всего звонких согласных). Прочитайте их вслух еще раз. в) Подумайте, как связано содержание этих строк с количеством глухих согласных звуков? 7. Представьте, что вы у себя на кухне. Ух, сколько здесь разных предметов! Я показываю вам предмет, а вы называете его и к названном слову подбираете проверочное. Вот эти слова: чашка, ложка, кружка, лопатка, сковородка, варежка-прихватка, салфетка. 8. Физкультминутка. Назвали все предметы по порядку, Теперь всех приглашаю на зарядку. Мелкие шажки — раз, два, три. Легкие прыжки — раз, два, три. Вот и вся зарядка —- раз, два, три, Мягкая посадка — раз, два, три. Какие слова из текста имеют орфограммы, требующие проверки? 9. Доскажите словечко. Подберите к нему проверочное. Грибникам он очень нужен, Без него не сваришь ужин, На охоту не пойдешь, Что же это? Это... (нож) 270
10.Вставьте в словах пропущенные буквы и придумайте по два предложения на каждую тему. КАТОК ле...кий мя...кий гла...кий сколь...кий САД доро...ка тро...ка берс.ки ду...ки рома...ки ДЕТСКИЙ МИР игру...ки лоша...ка крова...ка ры...ка мы...ка ШКОЛА тетра...ка кни...ка обло...ка промока...ка МОРЕ пло...цы гре...цы фла...ки остро...ки СТОЛОВАЯ сли...ки голу...цы хле...цы прио...ки 11. Вставьте пропущенные буквы. сне...ки пры...ки фла...ки кры...ки оре...ки 12. Подберите нужные слова. Как называется избушка, где живет сторож? Украшения в ушах. Твердая застежка на поясе. Часть стола или стула. — — — — — ж — — (Ответ: сторожка, сережка, пряжка, ножка.) Шарады. С глухим согласным наливаюсь в поле, Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос) С глухим траву она срезает, Со звонким — листья объедает. (Коса — коза) С глухим согласным мы его читаем, Со звонким — в нем же обитаем. (Том — дом) С глухим шипящим я — числительное, Со звонким — имя существительное. (Шесть — шест) С глухим шипящим кругл, как мячик, Со звонким — как огонь горячий. (Шар — жар) Когда я с Д, меня сорвут, Когда я с Т, на мне плывут. (Плод — плот) 271
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ Беседа о непроизносимых согласных. Не все согласные в словах произносятся, некоторые из них исчезают, как, например, звук [т] в слове лестница. Скрываются и другие звуки: [л] в слове солнце, [д] в слове поздно и др. Если слово с непроизносимой согласной нельзя проверить — следует запомнить его написание. А почему все-таки исчезают отдельные звуки? * Дело в том, что три согласные подряд бывает очень трудно произнести, и мы упрощаем таким образом их произношение. Лингвистические задания. В представленных отрывках на слух определите слова с непроизносимыми согласными. Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный... Три девицы под окном Пряли поздно вечерком... «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный?..» Поздняя осень. Грачи улетели. Лес обнажился. Поля опустели. Только не сжата полоска одна, Грустную думу наводит она. Рифмованные упражнения. Порой в словах встречаются Чтобы знать, как писать, Ужасные согласные. Надо слово изменять. Они не произносятся, И за звуком непонятным И что писать, неясно вам... Быстро гласную искать. Не чудесно, не прекрасно, А ужасно и опасно Букву Т писать напрасно. Всем известно, как прелестно Букву Т писать уместно. Дидактическая игра. Всем играющим, кроме ведущего, раздаются поровну 24 большие карточки. Каждая из карточек разделена на 3 прямоугольника, в которых написаны слова или словосочетания: их надо заменить словами-си нонимами с непроизносимыми согласными. 272
Правила игры. Ведущий вынимает из коробки маленькую карточку и читает вслух написанное на ней слово. Участник игры, которому данное слово нужно для замены слова или словосочетания, берет маленькую карточку и закрывает ею соответствующий прямоугольник на большой карточке. При этом он должен объяснить правописание слова на маленькой карточке (см. контрольный лист). Выигрывает тот, кто первым закроет все прямоугольники на своих больших карточках и объяснит правописание слов на маленьких. Слова и словосочетания для больших карточек I. Большая морская птица. Нечестный. Сверкнуть. II. Молчать. Честный. Приятный на вкус. III. Висящий на стене. Любящий повелевать. Образовавшийся из дерева. IV. Занимающий много места. Огромный. Находящийся в запасе. V. Печальный. Смелый. Вызывающий интерес. VI. Унылый. Постоянно завидующий. Умелый. VII. Имеющий отношение к звездам. Приветствие при встрече. Неподвижный, отсталый. VIII. Знаменитый. Белая бабочка. Имеющий отношение к колесу. IX. Относящийся к кости. Закрепощенный. Имеющий отношение к лесу. X. Похвальный. Извещающая о чем-либо. Нестерпимый. XI. Здешний. Всадник. Неземной. XII. Окружающее пространство. Относящийся к области. Способный причинить вред. XIII. Не быть в данном месте. Отвратительный. Отложить на некоторое время. XIV. Очаровательный. Служащий для проезда. Пропустить срок. XV. Запоздалый. Путешествие. Ударить. XVI. Пища. Похвастать. Соответственно. XVII. Обращаться к приветствием. Веселый. Выраженный словами. XVIII. Центральный орган кровообращения. Справедливый. Имеющий отношение к телу человека. XIX. Небесное светило. Радостный. Страшный. XX. Водяное растение. Произносимый. Принимать участие. XXI. Отдельный. Добросовестный. Чудный. XXII. Ощущать. Быть шефом. Идти. XXIII. Ясно. Гневный. Еда. XXIV. Трудный. Затрещать. Люди одинакового возраста. Слова для маленьких карточек I. Буревестник. Бессовестный. Блеснуть. II. Безмолствовать. Бескорыстный. Вкусный. III. Навесной. Властный. Древесный. IV. Громоздкий. Гигантский. Запасной. V. Горестный. Доблестный. Интересный. VI. Грустный. Завистливый. Искусный. VII. Звездный. Здравствуй. Косный. VIII. Известный. Капустница. Колесный. IX. Костный. Крепостной. Лесной. X. Лестный. Вестница. Несносный. XI. Местный. Наездник. Небесный. XII. Окрестный. Областной. Опасный. XIII. Отсутствовать. Пакостный. Отсрочить. XIV. Прелестный. Проездной. Просрочить. XV. Поздний. Поездка. Хлестнуть. XVI. Съестное. Прихвастнуть. Согласно. XVII. Приветствовать. Радостный. Словесный. XVIII. Сердце. Совестливый. Телесный. XIX. Солнце. Счастливый. Ужасный. XX. Тростник. Устный. Участвовать. 273
XXI. Частный. Честный. Чудесный. XXII. Чувствовать. Шефствовать. Шествовать. XXIII. Явственно. Яростный. Яства. XXIV. Тягостный. Хрустнуть. Сверстники. Контрольный лист Примечание. Римские цифры показывают номера больших карточек. I. Буревестник — весть. Бессовестный — совесть. Блеснуть — блеск. И. Безмолствовать — молва. Бескорыстный — корысть. Вкусный — вкус. III. Навесной — навес, навесить. Властный — власть. Древесный — дерево, древесина. IV. Громоздкий — громоздить. Гигантский — гигант. Запасной — запас. V. Горестный — горесть. Доблестный — доблесть. Интересный — интерес. VI. Грустный — грусть. Завистливый — зависть. Искусный — искусить. VII. Звездный — звезда. Зщивсгвуй — здоров, здравие. Косный — коснеть. VIII. Известный — известие. Капусгниид — капуста. Колесный —- колесо. IX. Костный — кость. Крепостной — крепость. Лесной — лес X. Лестный — лесть, Вестница — весть. Несносный — сносить. XI. Местный — место. Наездник — езда. Небесный — небеса. XII. Окрестный — окрест. Областной — область. Опасный — опасаться. XIII. Отсутствовать — суть. Пакостный — пакость. Отсрочить — срок. XIV. Прелестный — прелесть. Проездной — езда. Просрочить — срок. XV. Поздний — опоздать. Поездка — поезд. Хлестнуть — хлестать. XVI. Съестное — съесть. Прихвастнуть — хвастать. Согласно — согласие. XVII. Приветствовать — привет. Радостный — радость. Словесный — слово. XVIII. Сердце — сердечный. Совестливый — совесть. Телесный — тело. XIX. Солнце — солнышко. Счастливый —- счастье. Ужасный — ужас. XX. Тростник — трость. Устный — уста. Участвовать — участвовать. XXI. Частный — часть. Честный — честь. Чудесный — чудо, чудеса. XXII. Чувствовать — нет. Шефствовать — шеф. Шествовать — шествие. XXIII. Явственно — явь, явно. Яростный — ярость. Яства — ясти (старинное). XXIV. Тягостный — тягость. Хрустнуть — хруст. Сверстники — верста (когда-то означало возраст). УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ Грамматические сказки и рассказы. Про девочку Аллу Жила-была девочка Алла. Училась она во втором классе. Как-то на дом было задано написать слова с двойными согласными. Алла получила двойку. Ночью ей приснился сон. Гнались за девочкой двойные согласные. Алла споткнулась и упала. Буквы кружились над девочкой и возмущенно кричали: — Ты не знаешь правила о нас? Ведь ты не сможешь написать теперь очень много слов, в которых мы встречаемся. В наказание мы исчезнем из твоего имени. 274
И Алла разучилась писать свое имя... Когда на уроке русского языка дети писали Алла, девочка не смогла этого сделать и заплакала. — Почему ты плачешь? — спросила ее учительница. — Я не знаю, как пишется мое имя. Учительница с улыбкой посмотрела на второклассницу и сказала: — Ты не запомнила ни одного слова с удвоенными согласными. Но это еще не поздно сделать. Выучи их, и твое имя вернется к тебе. Девочка обрадовалась, выучила правило и с тех пор знает, как пишется ее имя, а заодно и такие слова, как: ванна, касса, класс, коллектив, аллея, коллекция, программа, суббота, хоккей, дрожжи, жужжать, конный, масса, грамм, поссорить. Давайте выучим эти слова и мы! Лингвистические задания. 1. Определить в стихах на слух слова с удвоенными согласными, поднимая при этом руку или хлопая два раза в ладоши. Спросите, не повысив тона: Радиоволна идет сквозь стену. Что больше, центнер или тонна? Мы ее поймаем на антенну. Необходимы соль и крупы, Сегодня будет «Кинопанорама». Чтоб кашу наварить для группы. Какая интересная программа. Кто получит низкий балл, Если пьете в школе квас, Не придет на школьный бал. Не забрызгайте весь класс. Если в доме много сора, Приятнее найти под елкой гриб, В доме может вспыхнуть ссора. Чем получить ангину или грипп. 2. Замените следующие словосочетания одним словом. Больничный лист. (Бюллетень.) Товарищ по работе. (Коллега.) Вид городского транспорта. (Троллейбус.) Популярная игра на льду. (Хоккей.) Спортивный бег. (Кросс.) Сотрудник газеты, журнала. (Корреспондент.) Один из видов игры в мяч. (Теннис.) Обучение животных. (Дрессировка.) Рисунки в журнале, газете, книге. (Иллюстрации.) Помещение в школе. (Класс.) Свидетельство об окончании средней школы. (Аттестат.) 3. Вопросы-загадки. Стоит на крыше Удивительный вагон! Всех труб выше. Посудите сами: (Антенна) Рельсы в воздухе, а он Держит их руками. (Троллейбус) 275
В названии какого дня недели есть удвоенные согласные? (Суббота.) Назовите имена, которые пишутся с удвоенными согласными. (Анна, Алла, Нелля, Римма, Эмма, Инна, Филипп, Геннадий, Кирилл.) 4. Доскажите словечко и запишите его без ошибок. Во мне два К, не забывайте. На большие расстояния Таким, как я, всегда бывайте! Мчится он без опоздания. Я точный, чистый и опрятный, Пишется в конце два С, Иным же словом... (аккуратный). Называется... (экспресс). Он на вокзалах есть всегда, К нему подходят поезда. Двойное Р содержит он И называется... (перрон). Загадка эта нелегка: Пишусь всегда через два К. И мяч и шайбу клюшкой бей, А называюсь я... (хоккей). В конце двойное Л пиши, А как зовут меня — реши: Без мастера граненым стал Блестящий, правильный... (кристалл). 5. Подберите нужное слово и запишите его по горизонталям. 1. Игра на льду на коньках в небольшой мяч или шайбу. (Хоккей.) 2. Дорога с рядами деревьев по сторонам. (Аллея.) 3. Место, где продают билеты. (Касса.) 4. Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или другом виде транспорта. (Пассажир.) 5. Дорога, покрытая асфальтом. (Шоссе.) В конце учащиеся питают слово в заштрихованных клеточках по вертикали. Шарады. !Ш 11111 1111 Я мал, и невелик мой вес. От ветра в поле я качаюсь. Но если мне прибавить С, То я в гиганта превращаюсь. (Колос — колосс) Первая буква есть в слове сурок Но нет этой буквы в слове урок. А дальше подумай, и краткое слово 276
Средь умных ребят ты найдешь у любого. Две буквы у мамы возьми без смущения, И в целом получишь —- итог от сложения. (С-ум-ма) МЯГКИЙ ЗНАК Грамматические сказки и рассказы. Таинственная незнакомка Кто-то позвонил. Дверь отворилась, и в нее выглянула пригожая, миловидная буква (не скажу — какая, догадайтесь сами). — Здесь живет такая-то буква? — Да. — Не могли бы вы сейчас поработать? — А как? — Постоять в начале слова. Слово-то, понимаете, начинается, и надо, значит, в самом его начале постоять, посмотреть, чтобы предыдущее слово на него не наскочило... — В начале слова не работаю. — А тогда вот: место есть — между согласной буквой и буквой А, надо там поместиться и, значит... — Простите, в таких местах не бываю. — Вот оно как! А если две согласные буквы, между ними постоите? Чтобы они не ушиблись друг о друга? — Какие это буквы, будьте добры?.. — Первая — Н, а за ней — Ч. — Нет, туда не пойду. — А после Ч? Перед Т? — Если в глаголе — тогда с удовольствием. — Нет, в существительном. — Ничем вам не могу помочь. Дверь захлопнулась. Какая это была буква? И как понять: в глаголе ей можно, а в существительном — не хочет? Задание. Приведите примеры написания слов с мягким знаком или без него, о которых говорится в сказке. (КалаНЧа, помочЬ, поверЬте, смерть и т.д.) Всегда твердая буква Ш и Мягкий Знак Мягкий Знак давно и безнадежно влюблен в букву Ш. Он ходит за ней, как тень, из слова в слово, но все напрасно. Буква Ш терпеть не может букв, от которых никогда не добьешься ни звука. А Мягкий Знак именно таков. Он робок, застенчив, не пытается выделиться в строчке, занять в слове первое место. Он настолько 277
тих и незаметен, что даже в контрольных диктантах нередко забывают о нем. Другим буквам, которым приходится близко встречаться с Мягким Знаком, нравятся эти его качества. Многие из них даже сами смягчаются от его соседства. Не смягчается только буква Ш, несмотря на старания Мягкого Знака. Она по-прежнему тверда и так шипит, что Мягкий Знак буквально теряет самообладание. Но он ничего не может с собой поделать и всякий раз снова становится рядом с буквой Ш — в глаголах второго лица или в существительных Ш-его склонения. Когда это кончится — трудно сказать. У Мягкого Знака слишком мягкий характер, и он не в силах противиться строгим законам грамматики, которая одна распоряжается всем, что написано на бумаге — от маленькой запятой до самого Твердого Знака. (по Ф.Кривину) Вопросы. Почему букве Ш так не нравился Мягкий Знак? Почему иногда после шипящей Ш ставится Мягкий Знак и что он обозначает? Приведите примеры. I Звук [Ш] — всегда твердый. В тех случаях, когда после Ш пишется Ь, он не смягчает, а лишь указывает на те или иные грамматические категории. (Существительные женского рода III склонения, глаголы 2-го лица единственного числа.) Рифмованные упражнения. Мягкий знак — показатель мягкости согласных. Мягкий знак, мягкий знак — Если будем забывать Без него нельзя никак! Мягкий знак в словах писать. Без него не написать Тридцать, двадцать, десять, пяты Вместо шесть получим шест, Вместо есть напишем ест, Станут пенками пеньки, Уголками — угольки. Банька в банку превратится. Вот что может получиться, Разделительный мягкий знак. Перед е, ё, и, ю, я Я в корнях стою, друзья. Воробьи, семья, жилье — Перед я, ю, и, е, ё. Беседа о мягком знаке — букве-помощнице. Возьмем слово банка: в середине его два твердых согласных. А есть в русском языке другое слово, которое отличается от слова банка только тем, что у него [н] мягкий. Произнесите это слово. День, динь, сон, тень, Сыр, сок, лось, лень, Нос, нес, рыть, ныть, Кон, конь, шум, шить. Ты скажи, в каких словах Не напишешь мягкий знак. Воробьи, жилье, ручьи, Листья, крылья, стулья, чьи, Колья, перья и семья, Вьюга, осенью, друзья. 278
Правильно, банька. Как раз для таких случаев ученые изобрели букву-помощницу. Это мягкий знак — Ь. Сам по себе Ь отдельного звука не обозначает, но вместе с согласным передает его мягкость (вернее, две буквы передают один звук — мягкий согласный). Например, вы хотите сыграть еще один кон в какой-то игре. Прибавьте к нему Ь, и все увидят, как на лугу пасется коны И мел — это вовсе не мель, и моль не мол, а кров не кровь. Теперь вам понятно, почему Ь поместили в алфавите. Он помогает различать слова по смыслу. Но у мягкого знака есть еще одна нагрузка: он так же, как и твердый знак, занимается иногда подсказками. Мягкий знак сигнализирует, что в стоящих после него буквах Е, Ё, Ю, Я (если они, конечно, стоят не после приставок, оканчивающихся на согласный) прячется [й] (а по-научному «йот»): льем, лью, семье, семья. Мягкий знак в этих случаях называют разделительным. Следовательно, Ь — актер, у которого две роли. В одних случаях он обозначает мягкость согласных. В других словах выступает как знак разделительный. Лингвистические задания. 1. Замените следующие словосочетания одним словом. Приспособление для сиденья. (Скамья.) Сочинение небольшого размера для журнала или газеты. (Статья.) То, без чего птица не улетит. (Крылья.) Верхняя женская одежда. (Платье.) Заросли высокой травы. (Бурьян.) Чистый отвар из мяса. (Бульон.) 2. Скажите, какую нагрузку несет Ь в словах: лень, пень, банька? Как изменится смысл слов ел и был, если к ним прибавить Ь? 3. Выпишите из стихотворений слова с разделительным Ь. Целый день лежит тюлень, И лежать ему не лень. Жаль, тюленье прилежанье Не пример для подражанья. Вот бы тебе, заяц, да лисьи зубы... Вот бы тебе, серый, да волчьи ноги! Вот бы тебе, косой, да рысьи когти! Э-э, на что мне клыки да когти? Душа-то у меня все равно заячья. 4. Помните, что Ь — подсказчик? Внимательно рассмотрите слова и найдите в них спрятанный [й] (или «йот»). Он не везде. Ель, елка, воюет, веялка, коньки, вьюн, обезьяна, килька. 279
Задача-игра. Помогите братцу найти свое место! Эта игра-упражнение связана с разграничением трех функций мягкого знака: 1. Обозначающего мягкость предшествующих согласных (не «смягчающего»!). 2. Знака разделительного. 3. Знака, используемого для обозначения грамматических форм. Учащиеся заранее готовят карточки, на которых разными цветами обозначен мягкий знак (в зависимости от его функции). На доску вывешивается таблица, на которой начерчен круг. Внутри круга размещаются карточки с изображением разных значений мягкого знака. Здесь же вразбивку записаны слова с пропусками букв (Ь) и с имитациями пропусков там, где не должно быть никаких букв. По линии многоточий в бумаге или картоне делаются прорези. Приступая с классом к игре, учитель делает примерно такое вступление. Три брата — мягкий знак, показывающий мягкость предшествующей согласной, мягкий знак разделительный и мягкий знак — показатель грамматической формы, — долго стояли рядом с другими буквами, составляя слова. И вот надоело им все время стоять на одном и том же месте, захотелось пройтись по кругу. Стали они просить разрешения у своего отца Алфавита, чтобы он дозволили им пойти погулять. Долго сопротивлялся сердитый старик, но наконец разрешил. Однако ненадолго, всего на полчаса. А как ударит колокол — братцы уже должны стоять на своих местах. Вышли братцы из слов, вздохнули полной грудью и ну резвиться, бегать по кругу. Но тут время истекло, ударил колокол. Бросились братцы в разные стороны и в спешке попали не на свои места. Мягкий знак, показатель мягкости согласных, оказался внутри слова ночной; мягкий знак разделительный стремглав влетел в слово подъезд; мягкий знак, обозначающий грамматические формы, пристроился в конце слова смерч. Чувствуют братцы, что в спешке вроде бы не туда попали, не на свои места. Стоят и трясутся от страха, что скажет их грозный папаша Алфавит. А пока он еще не знает о случившемся, помогите, ребята, каждому братцу найти свое место. Шарады. Я с Л смягченным — под землей С твердым Л я на стене Бываю каменным и бурым. (Книги, например, на мне), А с твердым — в комнате любой, Но как только Л смягчите, В геометрической фигуре. Сразу в танец превратите. (Уголь — угол) (Полка — полька) 280
ТВЕРДЫЙ ЗНАК Грамматические сказки и рассказы. «Сел кашу...» Незнайкин писал диктант. «Сел кашу. Пю воду. Веду сёмку. Забил коля», — старательно выводил он. — Ой, ой, ой! — испугались неправильно написанные слова. — В таком виде нам нельзя показаться в обществе: нас на смех поднимут. — А что с вами случилось? — удивился Незнайкин. — Ничего-то ты не знаешь! — горевали буквы Е, Ё, Ю, Я. — В этих словах мы обозначаем два звука, но делаем это на письме с помощью разделительного Ъ, который ставится перед нами после приставок, и разделительного Ь, употребляемого в других случаях. Ты же, Незнайкин, наших помощников потерял, а теперь все думают, что мы обозначаем только один звук, и читают: «сел, пю, сёмку, коля» — вместо: «съел, пью, съёмку, колья». Веселые стихи. Определите на слух слова с Ъ и Ь в стихах, поднимая карточки с нужным знаком. (Можно дать и другое задание: например, выписать слова с разделительным твердым знаком.) Как-то в блюдечке варенья В сверхъестественной тревоге Я нашел стихотворенье. Всё зверье уносит ноги. Я, конечно, сразу сел Даже несЪедобный ёжик И варенье быстро съел. СЪёжился от страха* тоже. И теперь для продолженья РазЪяренный людоед Этого стихотворенья Мигом сЪел мешок конфет, Нет ни капельки варенья. Закусил печеньем плотно. „ Он отЪявленный злодей, Все вокруг объято страхом. Но совсем не ест людей РазЪяренный людоед и не ет животных. ОбЪявил, что Лест сегодня (С.Бондаренко) Замечательный обед. Рифмованные упражнения. Твердый знак Было сели, стало съели. Твердый знак нам нужен тоже, Догадаться вы сумели, Без него сказать не сможем: Почему случилось так? Съезд, съедобный, объясненье, Кто виновник? И подъезд, и объявленье. Твердый знак. 281
Беседа о твердом знаке — букве-подсказчице. Есть в алфавите одна необычная буква — Ъ. Ее называют твердый знак. Какую же работу она зыполняет? Оказывается, твердый знак занимается подсказками: если в слове есть приставка, которая оканчивается на согласную, то перед буквами Е, Е, Ю, Я ставится Ъ. Он подает нам сигнал: в буквах Е, Ё, Ю, Я спрятан (й) (или «йот»). Например: въезд, подъезд, подъем, объявление. В этих случаях Ъ называют разделительным: подсказчик разделяет приставки и корни. ЗАПОМНИТЕ: Твердый знак употребляется только в качестве разделительного знака перед Е, Ё, Ю, Я в следующих случаях: 1. После приставки на согласный и корня, начинающегося с Е, Ё, Ю, Я (подъезд, объем, безъядерный, предъюбилейный). 2. В сложных словах типа: двух-, трех-, четырехъярусный. 3. В иностранных словах типа: инъекция, объект. В остальных случаях в качестве разделительного употребляется Ь. Лингвистическое задание. Поставьте Ъ и Ь на свои места! Коля составлял из букв слова, но забыл, куда поставить разделительные Ъ и Ь. Помогите ему, ребята, сделать это. С.езд, счаст...е, объявление, л...ётся, обез...яна, с..ела, в...ётся, пере...ехал, с..экономить. ПРАВОПИСАНИЕ ШИПЯЩИХ МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ Рифмованное упражнение. Навзничь, настежь, Сплошь, невмочь, Вскачь, наотмашь, Лишь и прочь. Лингвистические задания. Почему Я прилагаю все старание. Но прежде, чем пропал синяк, Хочу понять правописание. Исчез из плача мягкий знак! Но вызывает тем не менее Правописанье удивление. * "Р™*™™ все старание, Я проявляю прилежание, — А ну, не плачЬ, кончай-ка плач! Но очень часто, тем не менее, Синяк пройдет, — сказал мне врач. Я прихожу в недоумение. Объясните*, почему «исчез» из плача мягкий знак? Вспомните все случаи правописания мягкого знака в словах. 282
ПРАВОПИСАНИЕ О, Е, Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ Грамматическая сказка. Буква О и буква Ё Место требует своё! Капризные шипящие Дружно живут согласные буквы с- гласными. Еще бы! Им без гласных никак со своей работой не справиться. Вот и стараются не обижать своих певучих подружек. Но плохо гласной букве, когда перед ней оказывается шипящая. С буквами Я, Ю, Ы, Э шипящие вообще знаться не хотят. А уж как трудно рядом с ними буквам О и Ё! То всем шипящим подавай букву Ё. То такая соседка им не по душе, и они согласны стоять только рядом с О. Вот и приходится писать: ШЁЛ ПО ШОССЕ ЧЁРНЫЙ ГАЛЧОНОК. Капризничают шипящие и в конце слов. В словах РОЖЬ, НОЧЬ или СЪЕШЬ они не могут обойтись без мягкого знака. А в словах МЕЧ, НОЖ или ШАЛАШ и видеть его не желают. Ай да шипящие! Ну и молодцы! Как фокусники в цирке! Будь осторожен, когда пишешь слова с шипящими буквами. Они недаром предупреждают: — Осторож-ж-жно! Мы — ш-ш-шипящ-щ-щие! Объясните правописание О, Ё в словах ожог, ожёг. Рифмованные упражнения. Шоколад, шофер, крыжовник, Шов, шоссе, обжора, шорник, Капюшон, жокей, чащоба, Шорох, чопорный, трущоба. Шутка Преступник ночью дом поджёг, Но, совершив такой поджог, Он и лицо себе обжёг. Так, получив большой ожог, Он был наказан за поджог. Упражнение для письма под диктовку. Обжора залез в кусты крыжовника. Вдруг слышит: шорох, стук трещотки. Он как кинется в лесную чащобу! Курточка на обжоре затрещала, шов на капюшоне лопнул, еле-еле успел унести ноги. Лингвистические задания. 1. Объясните правописание. На солнце спину я ожЁг И третий день лечу ожОг. 283
Горела с Ё моя спина, А с О — ой-ой! — болит она! 2. Распределите слова в две колонки: слева — с буквой О в корне, справа — с Е или Ё. Шорох, желтый, счеты, решетка, изжога, крыжовник, шерстка, чёлка, дешевый, шоколад, большой, рубашонка, печёнка, моченый, галчонок, парчовый, шов, шоссе, щёчка, сушёный, трущобы. Сочетания ЧК и ЧН Ученик рассуждал так: если в словах НОЧЬ, ДОЧЬ пишется мягкий знак, значит, он должен стоять и в словах НОЧКА, ДОЧКА. Прав ли он? Рифмованные упражнения. Козочка, горочка, Тридцать три пригорочка! Ой, ЧК! ЧК! ЧК! Кочка, почка, звездочка. Дочка, прибауточка, Булочка и строчка, Точка, почка, бочка. Срочный, уличный, ночной, Точный, шуточный, речной. Знаем мы наверняка, Где ЧН, а где ЧК. Ёлочка и белочка, Тучка, щучка, стрелочка, Шуточка, минуточка. Веселые стихи. Определите на слух слова с сочетаниями ЧН, ЧК, НЧ. Можно предложить детям выписать отдельные слова и запомнить их правописание для последующего письма под диктовку. Ну и Мышонок! Жук увидел одуванчик И присел, как на диванчик. Так удобно жук уселся, А диванчик разлетелся. Колючки, как известно, Злючки. А кто же любит их — Колючки? Один верблюд. Ведь у верблюда Колючки — Фирменное блюдо. (Б.Заходер) и — Мам! — сказал Мышонок, - Дай-ка мне вина. — Что-о? — сказала Мышка. - Вот тебе и на! — Ну, — сказал Мышонок, — Дай хотя бы пива! — Фу, — сказал мама, — Фу, как некрасиво. — Пить-то мне охота, Ма-моч-ка! — На тебе Мо-лоч-ка! Мышонок, (Б.Заходер) Голосит карась вовсю! Что же нужно карасю? Просит зоркие очки, Чтоб разглядывать крючки. (В.Дробиз) 284
Считалка Чики-чи-чикалочка, Зайчики — на тачке, Едет гусь на палочке, Мальчик — на собачке. Уточка — на дудочке, Чики-чи-чикалочка — Курочка — на чурочке, Вот и вся считалочка! Правописание ЖИ—ШИ, ЧА—ША, ЧУ—ЩУ Грамматические сказки и рассказы. Как поссорились шипящие с некоторыми гласными буквами Жили-были на свете шипящие Ж, Ш, Ч, Щ, а неподалеку жили гласные У, Ю, Ы, И, А, Я. Жили очень дружно. И вот однажды решили буквы поиграть в прятки. Выпало водить шипящим, остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Шипящие во все щели заглянули, хорошо ищут, шуршат кругом — нашли уже многих. Вот только никак не могут найти три гласные Ы, Ю, Я. Искали-искали, с ног сбились, до вечера проискали. И вот, спотыкаясь, обиженные, усталые, голодные, решили пойти домой спать. Дело было уже вечером. Проходят мимо соседнего домика и видят, что Ы, Ю, Я как ни в чем не бывало сидят, смеются, телевизор смотрят, чай пьют с пряниками. Обиделись шипящие — с тех пор у них и дружба врозь. Никоща не стоят они вместе, а только так: жи—ши, ча—ща, чу—щу! Много времени прошло с тех пор. И захотелось шипящим вновь расширить круг своих друзей. Вспомнили про Я, Ю, Ы. Решили взять их с собой в лес за грибами и ягодами. Цуквы — ведь очень дружный народ! Хорошо провели они время в лесу, а когда вернулись, буква Я расхвасталась: — Я больше всех собрала. Грибы у меня самые лучшие, ни одного червивого, а ягоды — самые спелые и душистые. Это я всех в лес позвала, это я их вывела на лучшую полянку, это я... Буквы даже рассердились: — Мы так дружно жили, никогда не ссорились, а главное — никто у нас так не зазнавался, каждый знал свое место, и вдруг... И решили буквы проучить букву-зазнайку, отправив ее в самый конец алфавита. Но тут заюлила буква Ю, стала защищать свою подружку Я. И буква Ы стала своей клюкой размахивать. Буквы и их отправили в конец, поближе к буковке Я. Кстати, именно с того самого момента шипящие буквы Ч, Ш, Щ и с ними Ж сказали, что никогда больше не будут дружить с буквами-зазнайками, а только со скромными буквами А, У, И, которые никогда не выпячиваются. А как же, спросите вы, могут получиться такие слова, как чаща, щука, чудо, лижи? А очень просто: с буквами А, У, И, и только с ними. 285
— Какая невоспитанность! — жаловались буквы Ы, Ю, Я на шипящие. — Подойти невозможно: так и шипят от злости. Справедливая обида! Но только не ко всем так суровы Ж, Ч, Ш, Щ. Они всегда рады гласным И, У, А! Соревнование на знание ЖИ — ШИ Однажды собралось в лесу много зверей. Вышел вперед Медведь и сказал: «Сейчас будут соревнования на знание ЖИ и ШИ...» Стартовали бельчонок, зайчонок и лисенок. Вот и первое препятствие: стоят ЛЫ, а дальше точки... Нужно вставить какой-то слог. Лисенок дописал ЖЫ. Лыжи ни с места. Зайчонок крикнул: «ЖЕ!» Лыжи стоят. Бельчонок добавил ЖИ, получилось ЛЫЖИ, и лыжи поехали. А вот и второе препятствие: впереди ГАЛО. А дальше? Лисенок и Зайчонок сошли с дистанции, а бельчонок и тут дал правильный отвел ГАЛОШИ. Он и стал победителем, выиграв главный приз: ЛЫЖИ и ГАЛОШИ. Рифмованные упражнения. В сочетаниях ЖИ—ШИ Только И. всегда пиши! В сочетаниях ЧА—ЩА Пишем только букву А В сочетаниях ЧУ—ЩУ Пишут только букву У ЖИ—ШИ Лыжи, мыши и ужи, Чижи, ужи, ежи, стрижи, Шины, ёжики, чижи. Жирафы, мыши и моржи, ЖИ да ШИ, ЖИ да ШИ Шиповник, шины, камыши, С буквой И всегда пиши. Машины и карандаши. Кружить, служить, дружить и жить, Спешить, шипеть, смешить и шить. Все сочетанья ЖИ и ШИ Ты только с буквой И пиши! ЧА—ЩА ЧА и ЩА, ЧА и ЩА — Пища, чаща, роща, куча, Роща, чаща и свеча. Саранча, кочан и туча, Пища, туча, саранча — Дача, гуща и свеча — С буквой А и ЧА и ЩА. Все слова на ЧА и ЩА. Сочетанья ЩА и ЧА — В словах: пища и свеча, Куча, куща, каланча, Туча, роща, саранча. 286
ЧУ—ЩУ Я грамотно писать хочу, Слова на ЧУ и ЩУ учу: Чулок, и чудо, и чугун, Чудак, и щука, и ворчун. Не стучу, не пищу, Не ворчу и не кричу, А учу да учу все слова на ЩУ и ЧУ: Чум, чудак, чулок, чурбан, Щука, чудо и чулан. Лингвистические задания. 1. Угадайте и запишите слово. Кот живет у нас на крыше, А в чулане живут... (мыши). Не поедет без бензина Ни автобус, ни... (машина). Чумазый, чучело, чурбан, Чудесный, чувство и чулан, Кричу, ворчу, ищу, тащу — Я с У пишу и ЧУ и ЩУ! Сочетанья ЧУ и ЩУ Пишем только с буквой У! Чушка, щучка, ухвачу И лечу, кричу, свищу! По полям бегут ручьи, На дорогах — ... (лужи), Скоро выйдут муравьи После зимней... (стужи). 2. Составьте слова из слогов: ЛЫ ЧА ПРУ МА НА ША КРЫ ЖИ ШИ ЧАЙ ША НИК ЧА РО КА ВЕЛЬ ВСТРЕ 3. Допишите слова. ...сы, ...ка, ... ник, ... гун, гра ..., ветре..., пи..., ча..., ту..., добы..., ро..., ...на, лы... (Ответ: часы, чайка, чайник, чугун, грачи, встреча, пища, чаща, туча, добыча, роща, шина, лыжи.) Правописание ЦЫ—ЦИ ЦЫ пишется в словах цыган, цыпочка, цыпленок, цыц, а также в окончаниях существительных во множественном числе и в прилагательных на -цын, -цый. Во всех других случаях всегда пишется ЦИ. Запомните следующее предложение, так как в него вошли все слова, в корнях которых после Ц пишется Ы: Цыган на цыпочках подошел к цыпленку. Веселые стихи. На цыпочках приходит в цирк Цыган и начинает танцы, А на циновке молодцы Надели на цыпленка панцирь. Цапля ходит по болоту, Ждут в гнезде ее птенцы. Цирк откроется в субботу. Уж приехали борцы Задание. Списать стихи, выучить слова и подготовиться для последующего письма их под диктовку. 287
слог Грамматические сказки, Ля-гуш-ка и Слон Жила-была Лягушка. Лягушка как лягушка. Маленькая такая Лягушка. Маленькая, а ведь из трех слогов! ЛЯ-ГУШ-КА. И жил-был Слон! Большой-большой! И только из одного слога: СЛОН. И это все! И маленькая Лягушка дразнила большого Слона. Но пришла из болота ЦАП-ЛЯ из двух слогов. И проглотила она ЛЯ-ГУШ-КУ из трех слогов. Всю! Почему Жук прогнал Паука? Полз Жук. Глядь — зверь не зверь... — Ты кто? — Паук. — Паук? Кыш! — Как так — кыш?! — А вот так: кыш и все тут. Жук — смел. А тот — трус, шмыг в щель!.. Ну, друг, в чем тут суть? В чем соль, а? (Ответ: все слова в рассказе — односложные, кроме слова паук, в котором два слога.) Рифмованные упражнения. Дружат гласные с согласной, Чтоб быстрей и лучше было, Составляя вместе слог. Все читаем по слогам. МА и ША (запомни, Маша!) МА-МА МЫ-ЛА МИ-ЛУ МЫ-ЛОМ. К нам явились на урок. МА-ША ВА-РИТ КА-ШУ НАМ. Если слоги встанут рядом, Ты видишь слово на строке, Получаются слова. Разбитое на слоги, ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА, Как будто поезд вдалеке СО и ВА, читай СОВА. Мчит по стальной дороге. Если знать мы будем слоги, Не запутаемся в слове. Мы его перенесем, По строке опять пойдем. Зная правила все переноса, Не останемся мы с носом! 288
Беседа о слоге. Слог — это один или несколько звуков, произнесенных одним выдыхательным толчком. Это легко проверить, если произнести слово перед горящей свечой: кос-мо-навт — пламя трижды будет колебаться, а при произнесении последнего ударного слога может даже погаснуть. Но в обычной речи мы этих толчков не замечаем, так как один слог непрерывно при разговоре следует за другим. В русском языке (как и в других языках) слогообразующими являются гласные. Сколько в слове гласных — Столько и слогов. Это знает каждый Из учеников. Лингвистические задания. 1. В слове один звук. Какой он: гласный или согласный? 2. В слове два звука. Какие это звуки? 3. В слове три звука. Сколько гласных? Сколько согласных? 4. В слове четыре звука. Сколько в нем согласных? Почему? 5. В слове есть согласные и один гласный. Сколько в слове слогов? Назовите такие слова. 6. В слове три согласных и три гласных. На сколько слогов можно разделить это слово? Приведите примеры таких слов. 7. В слове два звука. Сколько слогов? 8. В словах клин, клоун по три согласных звука. А по сколько слогов в каждом слове и почему? 9. Как звали печального ослика из сказки Алана Милна «Винни-Пух и все-все-все»? Как звали крошку-кенгуренка, сына мамы Кенги? Запишите имена обоих героев (Иа, Ру). Сколько слогов в этих именах и почему? 10. В слове кот три звука и в слове мяу три звука. Одинаково ли количество слогов в данных словах? Объясните почему. 11. Цветы На столе учителя открытки с цветами. Нужно выбрать сначала те из них, на которых изображены цветы с односложными названиями, затем состоящие из двух слогов, из трех и т.д. (Цветы могут быть такими: мак, роза, гладиолус, сирень, гвоздика, лилия, магнолия, астра, ландыш, фиалка, незабудка и т.д.) Дидактическая игра. Слог за слогом Цель игры: закрепление навыка деления слов на слоги. У каждого из играющих — лист бумаги и карандаш. Один из участников игры называет слово, состоящее из двух или более слогов. Все записывают это слово. Затем каждый должен написать цепочку слов так, чтобы последний слог предыдущего слова был начальным К) За к 5009 В Волина 289
слогом следующего. Выигрывает тот, кто первым напишет 10 слов (15 и т.д. — по условию). Пример слоговой цепочки: я-ма, ма-ши-на, на-ту-ра, ра-ке-та, та-рел-ка, ка-ша и т.д. перенос слов Веселые стихи. Как я перенес слова (Рассказ первоклассника) Мы изучаем перенос, кол — вот как слова я перенес: И получил Едва За это «кол». Я перенес: Опять Е— Я перенес: два, — О— Как получил пять. За это «два». Теперь, Укол Наверно, Я перенес: Будет «пять». У— Л вы как думаете, ребята? Грамматическая сказка. Мягкий знак и правила переноса Мягкий знак дружит с разными буквами. В словах коньки, деньки, пеньки — с Я, в словах капельки, петельки, угольки — с Л. А вот с К почему-то нет. К встает только после мягкого знака. Он пробовал несколько раз вставать после нее, но К не разрешает. Ну, не разрешает, значит, так тому и быть. А потом в конце концов примирился с этим и даже подружился с К. «Мне даже очень хорошо стоять между двумя буквами Л и К. Будем дружить вечно и никогда не расстанемся, мне будет веселей!» Но вот однажды стала девочка писать эти слова в тетради. Дошло дело до угольков. Слово не помещается. Что делать? Девочка разбила слово на слоги: у-голь-ки и решила перенести уголь-ки. Мягкий знак забеспокоился, заволновался, не хотел расставаться с буквой К. Стал просить: «Не разлучай с К, пожалуйста!» — А как по-другому? — У-гольки> — попросил мягкий знак. — Так нельзя. Не могу. У нас правила строгие, не разрешают. 290
— Тогда угол-ькиу — снова просит мягкий знак. — Так нельзя. Не по правилам. — Тогда угольк-и. — Что ты? Что ты? Разве так можно? Ты совсем, оказывается, не знаешь правил переноса. Так и пришлось мягкому знаку расстаться со своей подружкой. УДАРЕНИЕ Грамматические сказки и рассказы. Гласные поссорились Однажды А и О гуляли по лесу, собирали ягоды. И вдруг так рассорились, что даже птицы разлетелись, звери разбежались, деревья поникли — всем стало стыдно за них, противно слушать, как они ругались. А с чего это они вдруг поссорились? Дело в том, что когда О или А стоят без ударения, то каждая хочет занять место другой. Вот и начинается... К счастью, на помощь пришел волшебник Ударение. Стоит ему волшебной палочкой ударить по гласной, как она сразу слышится ясно и не может быть даже ни малейшего сомнения в ее написании. Об этом узнали дети, которые проходили мимо и тоже собирали ягоды. Они очень хотели подружиться с волшебником, чтобы уметь всегда правильно писать гласные. Договорились они всегда звать его на помощь, когда в словах встречаются безударные гласные А и О ( да и другие тоже, например Е — И ). Именно с тех пор и пишут дети грамотно, а гласные не ссорятся. А чего им ссориться, если существует волшебник Ударение! Надо только вовремя позвать его на помощь. И вы, ребята, тоже зовите его, когда будете сомневаться, какую букву писать. Он всегда поможет! Волшебник Ударение Собрались однажды слова на совет, стали говорить, какие они все полезные и значимые. Но забыли слова пригласить на свой совет Ударение. И оно очень обиделось. Когда слова стали выступать, Ударение вдруг выскочило откуда-то и закричало: — Что вы без меня значите? Если захочу, возьму и изменю значения у части из вас! Слова, конечно, не поверили. Вышел вперед Замок и сказал: — Я тебя не боюсь, я такой сильный и тяжелый, что справлюсь с каким-то Ударением. Ведь Ударение — это же просто черточка! 10* 291
Ударение рассердилось и вдруг перепрыгнуло с последнего слога на первый, и исчез Замбк, а перед взором всех предстал Зймок. Слова зашумели. Тогда вышли вперед Белки и сказали: — Мы самые главные части любого живого организма и уж с нами-то Ударение ничего не сделает. Ударение хитро улыбнулось и передвинулось на другой слог: все увидели, что перед ними живые грациозные Белки. Слова стали возмущаться, стыдить Ударение, а оно продолжало доказывать свою значимость. Запрыгало Ударение по словам, и вот уже вместо Атлас получился Атлас, вместо Капель — Капель, вместо Дорога — Дорога, Города — Города. И сколько еще таких слов облюбовало на своем пути Ударение! Видят слова, что дело плохо — не обойтись им без Ударения! Отвели ему почетное место на своем собрании и с тех пор относятся к Ударению с большим уважением. Стрелки и гвоздики В школе проходил КВН между четвертыми классами. Дошла очередь до конкурса капитанов. Ведущий написал на доске слова стрелки и гвоздики и предложил нарисовать названные предметы. Когда капитаны показали свои рисунки, все засмеялись, потому что рисунки получились разные. Как вы думаете, почему? Один мальчик нарисовал солдат с оружием в руках и маленькие гвозди. А у другого на рисунках были часы с тонкими стрелками и красивые цветы гвоздики. Ведущий спросил у капитанов, почему так получилось? Капитаны в общем-то не растерялись, объяснили все, как надо. Только они об этом должны были раньше догадаться — в этом и состоял конкурс. Догадаться о чем? Да о том, что в каждом из написанных слов скрыто два таких, которые пишутся одинаково, а произносятся по-разному, так как ударение в этих словах падает на разные слоги: стрелки — стрелки, гвоздики — гвоздики. Ударение (миниатюра) Открывается занавес. Комната. В постели лежит мальчик. — Так хочется поскорее в школу. Нужно лекарство принять. Берет бутылочку с лекарством. Читает: три раза в неделю по одной столовой ложке. После приема пищи. Начинает пищать. Вбегает мама. — Что случилось, сынок? Почему ты пищишь? — А я лекарство принял. А здесь написано... (читает). — Ах ты, глупышка. Ведь ты неверно прочел. Три раза после приема пищи, а не пищи. 292
— Ой, мамочка. Нам и в школе учительница говорила, что от перестановки ударения может меняться смысл слова. Занавес. Рифмованные упражнения. А теперь про ударенье Сочиним стихотворенье.. Ударный слог, ударный слог... Он названзван так недаром. Эй, невидимка-молоток, Отметь его ударом. И молоток стучит, стучит, И четко речь моя звучит. Следи за поведеньем молотка. Держи в руках его, озорника! Шутник он, невидимка-молоток, Тук! — и ударил в безударный слог... ... И сразу же исчез огромный ЗАМОК, И появился маленький ЗАМ(5к... — Послушай, молоток, не путай слоги, Опять озорничая, не солги... Нет, снова — тук!.../ Шли по морю ПИРОГИ, , Вдруг вместо них поплыли ПИРОГИ! Беседа об ударении. Ударение подобно биению сердца. Но мы не вспЪминаем о нем, пока кто-то не исказит слово неправильной постановкой ударения — оно тотчас же теряет свой ритмический пульс, а порой и смысл и грамматическую форму. Ударение — это музыкальный тон, на который настраивается слово. Но усвоение ударения в русском языке сопряжено с рядом трудностей: 1. Оно свободное, не прикрепляется к какому-либо определенному слогу в слове (как в некоторых других языках мира). 2. Оно подвижное, меняет свое место в зависимости от формы. 3. Русское ударение характеризует также изменчивость с течением времени. Если мы откроем произведения Крылова, Грибоедова, Пушкина, Лермонтова, Некрасова и других русских поэтов, то найдем там немало слов, произносимых с иным ударением, чем в современном русском языке. Определение ударного слога, как на странно, вызывает трудности у младших школьников, хотя произносят они то или иное слово с правильной постановкой ударения. 293
Как найти ударение в слове? Да очень просто! Ударный слог произносится с большей силой и с длительностью в голосе. Нужно как бы пропеть или окликнуть предмет (даже если он и неодушевленный): — Кни-и-и-жечка! Ру-у-у-чка! Де-е-е-вочка! Надеемся, что этот простой прием поможет малышам без труда находить ударные и безударные слоги в словах. Лингвистические задания. 1. Поставьте ударение в словах-парах, имеющих одинаковое написание. Мне слово чудно Косит косец, Изменить нетрудно: А зайчишка косит, Поставим ударение на о — Трусит трусишка, Исчезло чудно, А ослик трусит. Родилось чудно. / Иголка ходит вверх и вниз, ... В ведерко руку окуни, Вот листья появились. Не бойся: это окуни. Сосет Аленушка ирис „ А вышивает ирис. Пересохла глина, Рассердилась Нина: На путях я вижу сорок — Не мука, а мука, Резво скачущих сорок. Поварам наука. Этот вид мне очень дорог Средь неведомых дорог. 2. Поставьте и запомните ударения. Выполняя договоры, Потрудились все на славу, Инженеры и шофёры, Чтоб за месяцы зимы Столяры и маляры — Возвести домов кварталы... Дидактические игры и упражнения. 1. На определенную тему, например, ШКОЛА участники игры записывают двухсложные слова с ударением на первом слоге (школа, парта, ручка), затем на втором слоге (учебник, пенал), потом — на третьем (ученик, перемена). Игра на время: кто больше записал слов и правильно поставил ударение, тот и победитель. 2. Играющие списывают слова, ставя ударение. Побеждает тот, кто не сделает ошибок совсем или сделает их наименьшее количество. Эта игра поможет запомнить правильное ударение в некоторых словах. Контрольный лист алфавит каталог паралич арест квартал партер баловать коклюш петля 294
ворота диалог договор заржаветь звонит звонят искра комбайнер красивее кухонный намерение начать нефтепровод озлобленный процент распоясался ремень столяр танцовщица украинский щавель Шарады. Я — травянистое растение С цветком сиреневого цвета, Но переставьте ударение, И превращаюсь я в конфету. (1/рис — ирис) Я — сборник карт; от ударения Зависят два моих значения. Хочу — преображусь в название Блестящей, шелковистой ткани. (Атлас — атлас) Мы — для пильщиков подставка, Мы — для кучера сиденье. Но попробуй-ка, поставь-ка Нам другое ударение. Осторожней будешь с нами: Забодаем мы рогами. (Козлы — козлы) БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ Грамматические сказки и рассказы. Ударные и безударные — А, здравствуйте! — Извините, я не Л, я О. — О, значит тезка! А голос у тебя совсем как у А. — Стань на мое место, тогда посмотрим, какой у тебя будет голос. — Что же у тебя за место такое? — Периферия. Ты вот в центре, тебе все внимание, а обо мне кто помнит? Разговор происходит в слове между двумя гласными: Ударным О и О Безударным. — Конечно, — жалуется Безударный, — слог у меня не тот. В твоем положении легко звучать. Я бы на твоем месте еще не так звучал! — Но ведь я под ударением, — напоминает Ударный. — Стань под ударение — и звучи. Кто тебе мешает? 295
Безударный произносит какой-то звук, больше напоминающий Л, чем О, и умолкает. — Так договорились? — не унимается Ударный. — Ты станешь ударным, я — безударным... Молчит Безударный. Хмурится. Ему не хочется отвечать. Ему не хочется меняться. Кому охота ставить себя под удар? (по Ф.Кривину) Рассказ об одной ошибке Дима написал своему дружку Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с домом, где живет Петя, и передала записку. — Ну как? — спросил Дима вернувшуюся сестру. — Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придет. В шестом часу Дима собрал ребят во дворе. — Мяч будет! Петька принесет, я ему написал записку, он обещал. Ровно в шесть часов пришел Петя. Но вместо мяча в руках у него было оружие фехтования — длинный деревянный меч. Почему так получилось? (Вл. Кондратов) Шутка Учитель говорит ученику: «В слове ходить ты написал букву А А ведь я говорила, когда сомневаешься, надо проверять гласный, а потом уже писать. Почему же ты так не сделал? — А я и не знал, что именно здесь надо сомневаться. «То — спишите, то — не спешите...» Учительница написала на доске отдельные слова и сказала ребятам. — Спишите их. Только — не спешите. Все пишут, а Алеша — нет... — Почему ты не работаешь. Алеша? — А я не знаю, что надо делать. То вы говорите «спишите», то — «не спишите»... Веселые стихи. Словечки-калечки Грустный, сонный, невеселый Подошли они все трое Ежи наш пришел из школы, И сказали: «Что такое? Сел к столу, разок зевнул Что ты, Ежи, сделал с нами? И над книжками заснул. Мы пожалуемся маме!» Тут явились три словечка: «Я, — воскликнул «Апельсин», —. «Апельсин», «Сосна», «Колечко». Никакой не « Опельсын»!» 296
«Я, — расплакалось «Колечко», — Никакая не «Калечка»!» «Я, — разгневалась «Сосна», — Я до слез возмущена! Можно только лишь со сна Написать, что я «Сасна»!» «Мы, слова, оскорблены Тем, что так искажены. Милый школьник! Брось лениться! Так учиться не годится! Если ты еще хоть раз Искалечишь, мальчик, нас, Мы с тобой поступим круто. Нашей честью дорожа, Имя «Ежи» в полминуты Переделаем в «Ежа»! Будешь ты ежом колючим! Вот как мы тебя проучим!» Ежи вздрогнул, ужаснулся, Потянулся и проснулся. Подавил зевоту, Взялся за работу. (Юлиан Тувим) Невозможно без внимания Получить образование! Будет поздно! Так и знай! Станет неучем лентяй! Объясните правила правописания слов сосна> колечко, апельсин. — Люблю я математику И не люблю грамматику. Живу себе — не плачу, — Кондратик верно множит, А слов связать не может. И сел решать задачу. Смотри-ка, в самом деле, И множит он и делит. Теперь словами надо Дать объясненье рядом. И тут он как заплачет: — Вот это мне задача! Как разобраться с ними — С тире и запятыми?! Поссоришься с грамматикой Не сладишь с математикой. (Г.Бойко) Как вы понимаете смысл двух последних строчек? Вспомните пословицу «Без букв и грамматики нет и математики». Рифмованные упражнения. Хоть я и безударный гласный, С ошибками я не согласный. Не могу сдержать протеста, Если ставят не на место. Безударный хитрый гласный, Слышим мы его прекрасно. А в письме какая буква? Здесь поможет нам наука: Гласный стал под ударенье, Чтоб развеять все сомненья! Если гласный вызвал сомнение, Ты его немедленно ставь под ударение. Ударение над гласным Может сделать букву ясной. Мы под удареньем пишем Без сомненья то, что слышим. Если ж звук без ударенья — Вызывает он сомненья. Ты будь внимательным, мой друг: В словах есть безударный звук. Поставь его под ударенье, Потом спиши стихотворенье. На берегу растет сосна, А рядом с нею — сосны, 297
Горит прекрасная звезда, А рядом с нею — звезды. А на траве лежит роса, А рядом с нею — росы. Вот по траве спешит коса, А рядом с нею — косы. Сосна, вода, дела, трава — Проверить надо все слова. Безударный гласный — Стоп! Писать опасно! Слуху вы не доверяйте — Удареньем поверяйте: Сосны, воды, травы, дело, А теперь пишите смело. Село, гнездо, сосна, весна — Одна из гласных не ясна. Не верь таким словам на слух, Коль есть в них безударный звук. Ты в них число лишь измени, Подскажут гласную они: Сёла, гнёзда, вёсны И, конечно, сосны. Страна, земля, стрела, сосна, Гряда, игла, звезда, весна, Роса, зерно, следы, листок, Кормушка, озеро, цветок. Диктанту нашему конец, Кто не ошибся — молодец! Беседа о безударных гласных. Безударные гласные в словах произносятся неотчетливо. Для проверки слово надо поставить под ударение. В ударном слоге гласный произносится в 2—2,5 раза длиннее, чем любой другой звук в этом слове, с большей силой и «более отчетливо (он как бы больше остальных). Если представить себе, что слово — это поезд, то безударные слоги — это маленькие вагончики, а ударный — большой длинный вагон. Хорошо живется ударным гласным корня: все их отчетливо слышат, видят и правильно пишут. А как быть бедняжкам-безударным? Они очень обижены. Помогите им, друзья, ставьте их под ударение, и бывшие безударные в благодарность так отчетливо зазвучат, что правильно написать их уже не составит большого труда. Только не забудьте при этом изменить слово (а не просто поставить ударение на безударную гласную). Лингвистические задания. 1. Выберите нужное проверочное слово. удивительно (диво, дева), м...нять (мина, замена), л...пить (липко, лепка), расч...щать (честь, чисто), л...нивый (лень, линька), скр...пучий (скрип), м...стерить (мост, мастер). 2. Исправьте ошибки. Почему они вызывают смех? Мальчик полоскал собаку. Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону. Все спустились с горы, а Витя все слизал. Мама отварила дверь. 3. Найдите ошибки в стихах (выделенные слова можно выписать на доску) и объясните, каких правил не знает Миша. 298
Пришло письмишко мне. Гляжу — Из лагеря, от Мишки... «ЗДЕСЬ ЧУДНЫЙ ЛУК,. И Я ЛИЖУ». Написано в письмишке. Лук лижет? Что за чудеса? Наверно, шутит, плут... Читаю дальше: «ЗДЕСЬ ЛИСА, КРАСИВЫЙ ДЛИННЫЙ ПРУТ... НА ДНЯХ В ЛИСУ НАШЕЛ Я ГРУСТЬ И ОЧЕНЬ БЫЛ ДОВОЛЕН». Нет, нет, не шутит он! Боюсь, Мой друг серьезно болен. Вернется — надо подлечить: Заставить правила учить... (АШибаев) 4. Письма Ваня жил летом в деревне, а его старшая сестра Маша — в городе. Однажды написал Ваня сестре письмо следующего содержания. (Текст можно написать на доске.): Здравствуй, Маша! В деревне хорошо. Я здесь буду развеваться, загорать и заколюсь на солнце, поворачиваясь с бачка на бачок. Миша меня будет рыбу ловить рано утром. Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса. В ответ он получил такое письмо от Маши: Ваня, здравствуй! Посылаю тебе твое письмо обратно. Прочти его сам повнимательнее и ответь мне на несколько вопросов. Как же ты будешь развеваться, ведь ты же не флаг? Ты, наверное, пошутил, когда написал, что заколешься? И почему поворачиваешься с бачка на бачок. Где там, на речке, бачки? Еще ты пишешь, что собираешься седеть. Разве седые волосы лучше твоих черных? Ты писал, что Миша будет ловить рыбу утром, а разве ты с ним не ходил? И еще сообщи, какого лиса ты обижал? Разве вы поймали лиса? Вот видишь, сколько у меня к тебе вопросов. Это потому, что я ничего не поняла из твоего письма, хотя буду учиться уже в десятом классе и русский язык знаю. А вот знаешь ли ты его? Ваня прочитал письмо сестры, но так ничего и не понял. Давайте, ребята, поможем Ване разобраться, в чем же его ошибки! 299
Рифмованное упражнение. Можно предложить детям записать данное упражнение по памяти или под диктовку. Р...чной, л..хной, г...ристый, М...рекой, р...дной, Л...СИСТЫЙ. Проверь слова, да не сп...ши, Красиво, грамотно сп...ши. Дидактическая игра. Цель игры: закрепить навык проверки безударных гласных в корнях слов. Играющие делятся на две группы. Участник игры из первой группы произносит слово с безударным гласным. Один из играющих второй группы должен ответить словом, проверочным для данного. Группа, которая три раза не сумела придумать за установленное время (30 секунд, 1 минуту и т.д.) проверочное слово, считается проигравшей. Шарады. С Е торопят, если знают, Что не долго уж до срока. С И — учительница часто Говорит в конце урока. (Спеши — спиши) Делать с И спокойно нужно, Если слушаешь урок, Будешь с Е еще не скоро: Не пришел еще твой срок. (Сидеть — седеть) С И недолго сделать кошке, Если есть сметана в плошке. С Е же делать нелегко, Коль забрался высоко. (Слизать — слезать) С буквой Е ты делай в хоре И таланта не таи. Принял горькое лекарство — Делай быстро с буквой И. (Запевай — запивай) С буквой А с грибами сделай, Ешь, не бойся ничего! Не открыть малышке двери — Помоги-ка с буквой О. (Отвари — отвори) С И нам долго находиться Можно в городе, в селе. При еде, чтоб не давиться, Надо сделать с буквой Е. (Проживать — прожевать) НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ Грамматические сказки и рассказы. Досадное недоразумение Послушайте, какая история приключилась с одним художником. Решил он как-то провести отпуск в деревне. Взял лишь самое необходимое. Но вот беда: в спешке забыл захватить с собой из 300
дома пастель (мягкие цветные карандаши-мелки). Вот и вынужден был дать жене телеграмму с просьбой немедленно выслать пастель. Какова же была его досада, когда через несколько дней вместо необходимой коробки с пастелью ему вручили на почте громоздкий тюк, в котором оказались матрац, одеяло, подушка. Недоумевающий художник решил проверить на почте текст посланной им телеграммы. Коща ему подали бланк, он увидел, что в слове пастель чьей-то чужой рукой буква Л была переправлена на О. — Кто же это сделал? — Я, — спокойно ответила телеграфистка. — Зачем? — возмутился художник. — А как же? Ведь тут была ошибка... Пришлось художнику объяснять, что никакой ошибки не было. А девушка, извинившись, чистосердечно призналась: — Я и не подозревала, что есть такое слово пастель. Веселые стихи. На какое правило сделана ошибка? Как ее избежать? — Да, нелегкая диктовка, Почесал затылок Вовка. И в тетрадке Королева Появилась вдруг «карова». Ошибка И его соседка Мила Это сразу уловила. И от Милы, дружбы ради, Буква «а» попала к Наде. Заглянул в тетрадку Миша: — Все понятно, так напишем. И тогда проворный Павел Букву «о» на «а» исправил. Упражнение для диктовки. Нам подарили в Новый год Чудесные подарки: Конфеты, книжки и лото, И мячик очень яркий. И был в мешке еще арбуз, Красивый он и сладкий, Приподнялся с парты Лева, Быстро Пете передал. И пошла гулять «карова» По колонкам, до рядам. (Я.Пишумов) Машинки, яблоки, цветы И лыжи, и тетрадки, И пароходы, и шары, И обруч, мягкий, гладкий. Спасибо, дедушка Мороз, Что ты подарки нам принес. Найдите и объясните правописание всех орфограмм. Шарады. Кто играл в горелки летом, Да еще «горел» при этом, Называл он раз-другой Слог и первый, и второй. Если дождь тебя застанет, По спине забарабанит, Чтоб насквозь ты не промок, Раскрываешь третий слог. 301
Ты о целом слышал в школе И видал, конечно, в поле, Там, где линия земли С небом сходится вдали. (Гори-зонт) Начало — голос птицы, Конец — на дне пруда. А целое в музее Найдете без труда. (Кар-тина) СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. СОСТАВ СЛОВА Грамматические сказки и рассказы. Деревья из слов Все на свете из чего-нибудь состоит: облака — из множества водяных капелек, лес — из деревьев. Речь состоит из предложений, а предложения из слов. Слова сделаны из своего «строительного материала». И каждый из «кирпичиков» вносит в слово свою часть смысла — «смыслиночку». Самая главная из них корень. — Как? — спросите вы. — Разве у слова может быть корень? Это же не растение! — А вот послушайте. А
Много-много лет назад появилось на свете слово ВОЗ. Нашли его люди и думают: «Что с ним делать?» А слово это и говорит: «Посадите меня, и я разрастусь в большое красивое дерево». Посадили люди слово ВОЗ и стало оно расти. Сначала один росток пустило, потом второй, третий... Много ростков появилось от слова ВОЗ. Все они на него похожи, но и свое в каждом есть. Вот какое дерево выросло! Посмотрели люди, сравнили все слова и увидели, что у всех у них есть одна общая часть. И решили тогда люди назвать общую часть этих слов КОРНЕМ. И правильно сделали: от нее, как от корня дерева, образуются новые, родственные слова. Потом на глаза попался им еще один маленький корешок ХОД, такой грустный, но уж очень юркий. И попросил он людей тоже посадить его в землю, пообещав разрастись в большое дерево. Не поверили люди, но все-таки решили его посадить, не пропадать же ему совсем. Много, очень много ростков появилось от одного маленького корешка ХОД, но все они были чем-то похожи на своего прародителя. Нарисуйте, ребята, это дерево и постарайтесь подобрать к нему как можно больше побегов. Жило-было слово ХОД В слове выХОД, в слове вХОД, В слове ХОДики стучало И в поХОДе вдаль шагало. (Е.Измайлов) Большая родня Жил-был корень — обычный, не очень сложный, но очень древний. За долгую жизнь обзавелся он большой семьей. Тут и существительные: стройка, строитель, строительство, строение, — и прилагательные: строительный, строительский, — и глаголы: строить, строиться. Видятся родные и близкие не часто, письма писать разлюбили, вот и решил наш старец собрать воедино свою большую родню. Разослал пригласительные открытки. Первыми откликнулись братья-глаголы строить и строиться с семействами. Не заставили себя долго ждать и остальные. Явились. Выстроились. Все, как на подбор, любят дело делать, у каждого для того своя приставка имеется: у кого вы-, у кого до-, есть и за-, и на-, и от-, и по-, и под-, и при-. Порадовался гостеприимный хозяин, возгордился: молодцы родственники, вон какую богатую коллекцию приставок собрали! И все больше среди них глаголы — деловые, энергичные. И сегодня работают, и в прошедшем потрудились на славу, и о будущем не забывают. И существительные от них не отстают —- спешат в гости к деду. У них и приставок много, и суффиксами не бедны. 303
Задание. Попробуйте записать в своих тетрадках как можно больше слов-родственников этой большой семьи. Про маленький мудрый корень УЧ Жил-был корень УЧ. И вот надоело ему одному жить на свете и призвал он приставки и суффиксы объединяться с ним. Прошло время, и превратился маленький-премаленький корень-корешок УЧ в огромное семейство слов. Попробуйте назвать все его семейство. (Ответы детей.) Да, его родственниками стали слова: учитель, ученик, обучение, ученый, переучивать, заучивать, учительница, учебный, учительская, завуч, научить, учеба и т.д. Когда у корня спрашивали, как ему удалось обзавестись такой большой родней, он отвечал вопросом: «Вас, наверное, интересует словообразование?» И был прав: словообразование действительно изучает, из каких частей состоит и в какой последовательности образуется слово. Одно слово, как в сказке, может превратиться в другое, стоит приставить к нему приставку или суффикс. Слово может изменить свое лексическое значение (вертолет — вертолетчик) или просто поменять одежду, то есть форму (вертолет — вертолетик). Пропал корень! В глаголе вынуть исчез Корень. Все другие части слова остались на месте: и Приставка бы-, и Суффикс -ну, и даже Окончание -ть, известное своей неустойчивостью. А Корень исчез. Это был древний корень ИМ, который веками существовал в самых различных словах нашего языка: ИМеть, снИМать, поднИМать и много других.Сохранился он также в несовершенном виде глагола вынИМать. И куда-то исчез при образовании совершенного вида. — Странное усовершенствование! — язвило по этому поводу Окончание. — Чувствую, что скоро мне придется работать за всех. — Вы не правы! — перебила его Приставка. — Может быть, с Корнем что-то случилось... — Со всеми что-то случилось. Эти штучки нам известны. Но предупреждаю ваЪ — на меня не рассчитывайте. У меня и так работы хватает. — Ну, ну, — примирительно сказал Суффикс. — Не нужно ссориться. Ясно одно: с этого времени мы должны обходиться без Корня. — Мы должны его заменить, — предложила Приставка. — Я раньше обозначала только движение изнутри, но теперь я возьму дополнительное обязательство. — Я тоже, — сказал Суффикс. — Отныне я буду обозначать не только мгновенность действия. А ты, Окончание? Неужели ты останешься в стороне? 304
— А мне что, — пожало плечами Окончание. — Я здесь временно... Но помощь Окончания не понадобилась. Приставка и Суффикс дружно взялись за дело и с успехом заменили Корень слова. А с первого взгляда даже не скажешь, что в слове ВЫНУТЬ нет корня. Веселые стихи. Как растут слова Как-то много лет назад Вот из сада Посадили странный сад. Вам рассада. Не был сад фруктовым — Вот еще посадки рядом. Был он только словом. А вот садовод. Это слово — слово-корень, С ним садовник идет. Разрастаться стало вскоре Очень интересно И плоды нам принесло — Гулять в саду словесном. Стало много новых слов. (Е.Измайлов) Беседа о корне, однокоренных словах, семье слов. Кстати, а что означает само слово корень! Его употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном, главном. «Смотри в корень!» или «Зри в корень!» означает: выдели самое главное. Если речь идет о причине чего-то плохого, скажут «корень зла». Если надо что-то основательно переделать, говорят о «коренной переработке». У слов корень — это самое важное, самое главное. Он ведь берет на свои плечи смысл не только одного слова, а многих. И эти многие слова с одним корнем оказываются родственными. В одном из произведений К.Паустовского описан лесник, который любил «разбирать слова». Вот, например, как он* размышлял над словом родник: «Родник родит реку, а река льется-течет через ... всю родину, кормит народ... И все эти слова как бы родня между собой». Присмотритесь к словам родник, родина, народ, родня. Что у них общего? На этот вопрос есть два правильных ответа. Первый нам подсказал лесник, считавший, что у всех этих слов есть общий объединяющий смысл. А второй ответ — общая часть -РОД. Она-то и есть корень всех этих слов. Корень, как вы поняли, является сердцевиной слова, его смысловым центром. От него слова «растут», как ветви на дереве. Чем употребительнее корень, тем он жизнеспособнее, тем больше образуется от него новых слов, тем сильнее становится словесное дерево. Получается целая большая семья слов. У всех родственников есть общая часть, показывающая, от какого слова они образовались, какой общий смысл у этих слов. В науке такие словесные «деревья» называют словообразовательными гнездами. 305
Благодаря тому, что слова живут семьями, их легче понимать и писать. Знаете, как пишется общая часть основы в каком-нибудь слове, — пишите ее так во всех родственных словах. Если затрудняетесь, можете обратиться за помощью к словарю. Он называется «Школьный словообразовательный словарь русского языка» (под редакцией А.Тихонова). Слов без корня не бывает — это центр слова. Может не быть суффикса, приставки, окончания, но корень есть всегда. Определить корень можно только, выполняя ряд правил и соблюдая строгую их последовательность. Есть кукла-матрешка. Она состоит из нескольких кукол, которые вставляются одна в другую. Потому все они разного размера: каждая последующая должна быть меньше предыдущей. Можно ли из матрешки сразу вынуть самую маленькую куколку? Нет. Это можно сделать только постепенно. Так и в слове. Сначала нужно найти окончание, затем суффиксы и приставку. А часть слова, которая уже не делится, и будет корнем. Собираем в обратном порядке: сначала берем корень — это общая неделимая часть родственных слов. Слева от корня располагаем приставку, которая ставится перед корнем и придает слову новое значение. Справа после корня стоит обычно суффикс, который также придает слову новое значение. В конце слова — окончание (не случайно оно так и называется — окончание). Но далеко не всегда слово развинчивается легко и просто: со временем стыки между отдельными частями порой становятся невидимыми, теряется или проявляется буква. Таких примеров много. При всех затруднениях надо обращаться к «Школьному словарю строения слов русского языка» (З.А.Потиха). Там можно найти очень много полезного и интересного! Лингвистические задания. 1. Найдите корень. Маша сказала, что слова снеговик и снеговой образованы от слова снег, поэтому общим для них является корень СНЕГ. А Коля утверждает, что Маша ошибается. От слова снег образовано не только снеговой и снеговик, но и снежок. Значит, корень во всех словах СНЕ-. Кто из детей прав и почему? Какие звуки чередуются в словах? 2. Родня ли Гусеница Гусю? (шутка) — Вы кто такие? — Я гусь, это гусыня, это наши гусята. — А ты кто? — А я ваша тетка — гусеница. Есть ли в этом рассказе «родственники»? Определите в родственных словах окончания, основу и общую часть. 306
Петя выписал: гусь, гусыня, гусята, гусеница. Алеша сказал, что гусеница — не родственное слово. А Петя возразил: — Ведь гусеница сама сказала, что она родственница, значит, родственное слово. Вы согласны с Петей? Почему? 3. Игра «Третий лишний». Найдите лишнее слово. Желток, железо, желтый. Носильщик, нос, носатый. Часовщик, часть, час. Печурка, печать, печка. Циркуль, циркач, цирк. 4. Чужак Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями заигралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему идти прочь в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать? Кто же оказался чужаком среди родственников Воды? Почему гости не сразу приметили чужака? Не поможете ли вы ему найти своих родственников? Составьте список родственников Воды и допишите тех из ее родни, кто не пришел к ней в гости в этот раз. Дидактическая игра. За кем последнее слово? Эта игра научит образовывать слова от данного к&рня и находить корень в родственных словах. Один из участников игры (по жребию) называет какое-либо слово. Второй называет другое слово с этим же корнем. Выигрывает тот, кто последним назовет слово с данным корнем. Вот примеры гнезд однокоренных слов. 1. Слова с корнем вод (однокоренные со словом вода). Вода, водица, водичка, водник, водовоз, водоворот, водоем, водоизмещение, водокачка, водолаз, водомерка, водонапорный, водонепроницаемый, водоплавающие, водопой, водопровод, водораздел, водород, водоросль, водоснабжение, водолазный, водопуск, водохранилище, водянистый, водянка, водный, безводный, надводный, подводный, водяной, пресноводный, земноводный, заводь, наводнять, наводнение, половодье. 2. Слова с корнем вод (однокоренные со словом водить). Водить, вводить, вводный, введение, ведущий, доводить, довод, заводить, завод, заводной, заведение, заводской, изводить, наводить, наводка, обводить, отводить, отводка, громоотвод, водопровод, нефтепро- 307
вод, газопровод, повод, подводить, приводить, проводить, провожатый, проводка, проводник, проводы, сводить, сводка, уводить, водитель. 3. Слова с корнем зем (земл). Земля, земелька, землица, земледелие, земледелец, землевладелец, землекоп, землемер, землепашец, землеройка, землетрясение, землеустройство, землечерпалка, земляк, землячка, земляника, землянка, земноводные, земство, безземелье, заземление, подземелье, поземка, земной, земляной, землистый, земельный, земледельческий, землевладельческий, безземельный, наземный, подземный, приземистый, Средиземное (море), заземлять, приземляться. 4. Слова с корнем рос-раст-ращ. Рост, росток, Ростов, ростовщик, Ростислав, рослый, взрослый, заросль, поросль, нарост, отросток, переросток, заросль, подросток, прирост, водоросль, расти, растение, растительность, возраст, взращивать, возрастать, вырастать, выращивать, зарастать, заращивать, нарастать, наращивать, обрастать, отрастить, отращивать, перерастать, подрастать, прирастать, приращивать, разрастаться, срастаться, разрастись, сращиваться, отрасль, выращенный, сращение. 5. Слова с корнем цвет. Цветок, цветочек, цветик, расцветает, расцветка, цветение, цветник, цветочница, цветущий, зацветать, одноцветный, цветовой, бесцветный, цветоразличение, цветозащитный, цветной и т.д. ПРИСТАВКИ Беседы о приставках. Как мы сказали, каждая часть слова имеет свою смыслиночку. Для русского языка (для русского глагола, в частности) самые большие возможности представляет образование новых слов с помощью приставок. Например: бегать — добегать — забегать — отбегать — перебегать — сбегать — прибегать — набегать и т.д. Именно приставки создают особую выразительность глаголов, указывают на степень интенсивности действия, на разнообразные оттенки его проявления, придают порой словам разговорную окраску. В русском языке существует очень много приставок. Попробуйте их вспомнить и написать, никуда не подглядывая. Заодно проверите свою память. Если вам придет в голову больше сорока приставок, можете считать, что у вас превосходная память. Если приставок тридцать, — тоже неплохо, ну а если меньше, — не огорчайтесь, ведь знать и вспомнить — не одно и то же. Вы прекрасно знаете и понимаете слова 6 приставками, свободно говорите с их помощью, только они почему-то не очень захотели у вас «вспоминаться». Вам необходимо тренировать свою память, побольше учить наизусть стихотворений. 308
А теперь немного о значении приставок. Оказывается, не только корень, но и маленькие приставочки могут быть говорящими. Вот, например, приставка в- означает движение внутрь, вы изнутри, за начало, до завершение действия, на- направленность действия на что-либо, без- означает отсутствие чего-либо и т.д. и т.п. А теперь предлагаем вам запомнить наиболее употребительные приставки с вариациями: без- (бес-), вз- (взо-, вс-), воз- (вое-), вы-, до-, за-, из- (изо-, ис-), на-, над-, (надо-), не-, недо-, низ- (нис-), о-, об- (обо-), от- (ото-), пере-, по-, под- (подо-), пра-, пре-, пред- (предо-), при-, про-, раз- (разо-), рас-, роз- (рос-), с- (со-), су-, у-, через- (чрез-, черес-). Рифмованные упражнения. Живут на свете, людям помогая, Приставки воз-, из-, через-, раз- и без-, Но звук глухой согласный их встречает, И мы их пишем только с буквой С. Глухие звуки — это непоседы, Ты запомни, что приставки Они спокойно не желают жить. Раз-, из-, воз-, низ-, без-, через- Они мечтают звонкого соседа Пред согласными глухими Во что бы то ни стало оглушить. Быстро сменят 3 на С. Лингвистические задания. 1. Приведите примеры с приставками раз-, из-, через-, без-, низ-, воз-, а также слова с приставками, после которых ставится твердый знак. 2. Составьте предложение, в которое вошли бы слова с любыми тремя приставками. 3. Игра с приставками. — Я буду называть вам только приставки, а «вы попробуйте догадаться, что с ними нужно делать, к какому слову «подключить", ой, нет, приставить. Представьте, что вы сидите перед телевизором. Я вам говорю: В-\ Что вы сделаете? — (Включим телевизор,) — А если я скажу: Пере-? — (Переключим на другую программу.) — Бы-...? — (Выключим.) — Теперь представьте, что мы с вами сидим на стульях на некотором расстоянии друг от друга. Что вы сделаете, если я скажу: Подо-? — (Пододвинемся к вам вместе со стульями.) — А если я скажу: Ото-? — (Тогда отодвинемся.) — Какой вывод можно сделать из этой игры? — (Каждая приставка несет определенный смысл.) — Да, правильно. Именно благодаря этому мы прекрасно понимали друг друга. 309
4. Найдите в стихотворении выпишите их. Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось. Дремлет взрытая дорога. Ей сегодня примечталось, С.Есенина слова с приставками и Что совсем-совсем недолго Ждать зимы седой осталось. Ах, и сам я в чаще звонкой Увидал вчера в тумане: Рыжий месяц жеребенком Запрягался в наши сани. 5. Распределите слова в две колонки: с приставками по- и под- (подо-): подорожник, подоконник, подождать, подобрать, подогреть, пододеяльник, подозрение, подоить, подоходный, подотчетный; с приставками на- и над- (надо-): надоить, надорваться, надолго, надобность. 6. Подберите 10 слов с редкой приставкой воз- (воздерживаться, возвращать, возможность, вознаграждение, возмущаться, возражать, возвышать, возмездие, возмужать, возрождать). 7. Образуйте и запишите однокоренные слова, прибавляя к ним приставки. 8. Запишите однокоренные слова с корнем РЕЗ-, выделяя приставки. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ПРИ- И ПРЕ- Грамматическая сказка. . Про ПРИ- и ПРЕ- В одном из городов страны Морфология жили сестры-приставки ПРИ- и ПРЕ-. Приставка ПРИ- была очень добрая и ласковая. Она хотела всех приласкать, приголубить. 310
Ее сестра приставка ПРЕ- была совсем иного характера. Она всех преследовала, предавала, хотела превратить в своих рабов. И тогда на первом же совещании приставок стали разбирать поведение приставки ПРЕ-. Приставка РАЗ- сказала: «Твоя мать ПЕРЕ- не была такая злая, как ты». Все остальные приставки дружно поддержали ее. Приставка ПРИ-, ее сестра, продолжила: «Почему ты слово «передать» переделала и получилось слово «предать»? Как тебе не стыдно? А еще сестра называется». Задумалась ПРЕ-, понурила голову, приуныла. Прошло какое-то время и вдруг — о чудо! — стала образовывать слова превосходной степени: «прекрасный», «прелестный». Перевоспиталась приставка ПРЕ-, осознала свою вину и теперь образует много слов с разными значениями, а злых слов все меньше и меньше. Рифмованные упражнения. При- или пре-! Пре- или при-? Это совсем не секрет. Ты на значение слова смотри — Сразу получишь ответ. Приставка ПРИ- (приближение) Прибыл ли поезд, приплыл теплоход, Космонавт прилетел из Вселенной — В словах придет, прилетит, приплывет Пишется при-, несомненно. (присоединение) Винт привинтил, прикрутил колесо, Приклеил, пришил умело. Пишем мы при-, говоря обо всем, Что добрые руки приделали. (нахождение около) На пригорке, придорожье, В пригороде приморском, На пришкольном участке пригожем Даже привередливому — приволье. (незаконченность, неполнота действия) Язык прикусил — не совсем откусил, Пригорело — не значит сгорит. Помни — что сделано, но не совсем, Пишем с приставкой при-. 311
(объяснить правописание трудно — следует запомнить) С детских лет, признаюсь вам, Все привык я делать сам. Каждый день трудился, И — скажи на милость — В пятницу со мною Чудо приключилось. Приставка ПРЕ- (в значении «очень») Предлинный достанет до крыши рукой, Прежадный не даст вам конфету. Если «очень такой» или «очень сякой», Пре — мы напишем при этом. (Исключения: прискорбный, причудливый.) (сходна с пере-) Дожди непрерывные льют в октябре, Но грамотным дождь — не преграда. Где очень похожи пере- и пре-, Писать только пре- там надо. (объяснить правописание трудно — следует запомнить) Словам преследовать, презрение Ты не найдешь здесь объяснения. Пренебрегать, преследовать, презрение. Запомнить их — разумное решение! Лингвистические задания. 1. Вспомните и запишите пропущенные слова. Пушки с пр...стани палят, Кораблю пр...стать велят. Здравствуй, князь ты мой пр...красный! Что ж ты тих, как день ненастный? Только поп один Балду не любит, Никогда его не пр...голубит. Пр...плыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» 2. Распределите слова (под диктовку) в две колонки: пре- и при- Приниженный, приплюснутый, беспрекословный, Привязчивый, причудливый, (увы!) прискорбный, Превозносить, прицелиться и превратить, 312
Принадлежать, приноровиться, прекратить, Превосходить, притягивать и приналечь, Препятствовать, преодолеть и пренебречь. ЗАПОМНИ! Рифмованное упражнение. Ученик, тебе задание: -десь, -доровье, -дание Как напишешь слово здание! Лишены здесь содержания. Все учти, продумай, взвесь. Верните 3, и снова Не свихнись на слове здесь. Заговорят три слова. _ Здесь, здоровье, здание — Помни все условия, Ты заучи ствАл Чтоб написать здоровье. в них не ищи приставки Чтобы смысл не повредить, и с 3 пиши всегда! 3 нельзя в них отделить. СУФФИКСЫ Грамматические сказки и рассказы. ЕК и ИК В одном сказочном городе жили суффиксы. И была у них там своя школа, где они учились. Суффикс -Ик был прилежным учеником, а о его друге, суффиксе -Ек, этого сказать было нельзя. Был он самым настоящим прогульщиком: вернее, -к- всеща оставался на месте, а -е- умудрялся улизнуть. Один раз, когда -е- опять убежал, учитель, Суффикс -Тель, решил с того дня считать -е- в суффиксе -Ек беглым главным. И сейчас, когда мы начинаем склонять слова с суффиксом -Ек, гласный -е- всегда выпадает, становится беглым. Вот посмотрите (это не сказка, а быль): замочек — замочка, замочку; платочек — платочка, платочку и т.п. ИК, ИШК, ИЩ Жили-были суффиксы -Ик, -Ишк, -Ищ. Жили они за корнем, как и все остальные суффиксы. -Ик был очень ласковый. -Ишк всегда говорил обо всех с насмешкой. -Ищ был очень маленький, и ему все казалось большим. Вот пошли они на работу. Работали они в тетради, им нужно было образовывать слова. В тетради было написано: маленький дом. «Домик», — писал -Ик. «Большой дом. Домище», — писал -Ищ. «Старый, дряхлый дом. Домишко», — писал -Ишк. Но тут они призадумались. На следующей строчке было сказано, что нужно одним словом назвать человека, который имеет дело с камнем. В 313
это время суффикс -Щик радом с ними образовывал слово бетонщик. -Ик догадался и позвал на помощь суффикс -Щик, и тот написал слово каменЩИК, крупно выделив свое имя. Суффиксы -Ик, -Ишк, -Ищ, -Щик были очень довольны, что так хорошо закончили работу, и все вместе пошли домой. Дома их всех ждал вкусный торт. — Тортик! — закричал -Ик. — Тортишкб, — промолвил -Ишк. — Тортище, — сказал -Ищ. — ТортильщиКу — сказали они все вместе и засмеялись, потому что это было неправильно. Суффикс -ЧИК Давным-давно жили на свете слова. Но они были совсем не такими, как теперь. Отличались эти слова особой твердостью, решительностью и не позволяли себе никаких нежностей. Это были барабаны, ключи, колокола, огурцы и многие им подобные. Но вот появился суффикс -Чик. Он был такой ласковый и добрый, что все слова, к которым он подходил, сразу же превращались в таких же добрых и ласковых, как и сам суффикс. У суффикса -Чик была еще одна очень важная особенность: он умел уменьшать слова. Вместо огромного ключа получался маленький ключик. Вместо мощного колокола получался чудно звенящий колокольчик. Даже большой зеленый огурец превращался в изящный огурчик. Прошли десятки лет, и суффикс -Чик приобрел большой опыт. Он стал не только уменьшать слова и делать их добрыми, ласковыми, нежными, но и образовывать слова, обозначающие профессии. Из корня ЛЕТ -Чик образовал слово летчик, из слова груз — грузчик, переплет — переплетчик. Сейчас суффикс -Чик уже немолодой. Но он по-прежнему хорошо работает и служит людям. И действительно, человеку без него не обойтись! Ведь он уменьшает предметы, делает их добрыми и ласковыми и'образует профессии. Вот какой труженик, этот -Чик\ Суффикс -ЕР Жил-был суффикс -Ер, и работал он в театре. Был он мастер на все руки. Имел в театре несколько специальностей. Когда надевал черный фрак с белой манишкой, то превращался в важного дирижера. Был он и ловким жонглером. Ему подчинялись мячи, тарелки, гири, обручи. И актер из -ЕРа был превосходный. В помощи гримера он не нуждался, так как сам был искусным мастером. 314
Иногда -ЕРу приходилось быть дублером. Благодаря прекрасной памяти он запоминал все роли в спектакле. Дикция у -ЕРа была отличная, и порой он подменял заболевшего суфлера. А когда он вставал на место билетера, то пропускал в театр без билетов всех детей. Вот какой фантазер был этот суффикс -ЕР. А теперь выпишите все его профессии, не заглядывая в текст. Беседа о суффиксах, их значении. Чтобы речь была богатой, нужно умело использовать суффиксы. Русский язык удивительно богат словообразовательными суффиксами: дом-домик-домишко-домина; брат-браток-братец-братишка-братик; рука-ручка-ручонка-рученька-ручечка. Одни звучат ласково, другие — пренебрежительно, иронически. В одних словах отражена положительная оценка предметов (девчурка, старичок, старушка), в других — отрицательная (деваха, старикан, старикашка) . Суффиксы: -ист, -тель, -ик, -ник, -изм, -арь — всегда говорят о мужском роде. Суффиксы: -ость, -изн, -от — указывают на принадлежность к женскому роду. Суффиксы -лив-, -ическ- бывают только у прилагательных, а -о и -и — у наречий. Суффиксы -арь, -ист, -щик — указывают на профессию; -ищ — суффикс места. Есть суффиксы «ягодные»: -ик (голубика, черника, клубника), «мясные»: -ин- (баранина, свинина, телятина и т.д.)! Итак, вы убедились, что суффикс, хоть и маленькая часть слова, но имеет свое лицо и многое может порассказать. Лингвистические задания. 1. Подберите три однокоренные слова с разными суффиксами. (Например: человек, человечек, человечишко.) Составьте с ними предложения. Например, «Человек — это звучит гордо!». Попробуйте заменить в этом предложении слово человек на однокоренные: человечек, человечишко. Не получается? Вот какое значение может иметь маленький суффикс! Он полностью меняет смысл слова. 2. В Москве живут москвичи, в Киеве — киевляне. А как называют жителей города Зарайска? Москва — москвич — москвичка — москвичи. Киев — киевлянин — киевлянка — киевляне. Зарайск — ... — ... — ... 3. «Чудо-дерево». 315
Яй «пшС® Вырастите это дерево и запишите все слова, которые у вас получатся. Рифмованные упражнения. Об одном и двух Н Хоть мы умны не по годам, Румяный Дед Мороз взмахнет Не все нам ясно и понятно: Серебряною рукавицей. А сколько Я писать в -АН, -ЯН7 Здесь Я одно лишь подойдет, Нас мучит всех невероятно. А два тут вовсе не годится. Как ни верти, как ни мудри, А где два Я? Простой ответ: Но с этим суффиксом при встрече В окне с поверхностью стеклянной, Сперва внимательно смотри, Где оловянный шпингалет Какая встретилась часть речи. И подоконник деревянный. Для прилагательных давно Записано в ученых книжках: Когда -ЛЯ, -ЯН, то Я одно, И больше никаких излишков. Туман одно имеет Я, Но если город стал туманный, В основе Я и суффикс Я Запомним этот случай странный. 316
Суффикс-консультант Чередование гласных ... Поручили Незнайкину написать плакат. Начал он было писать: соб... — да задумался. Думал он долго, да так ничего и не придумал. Но тут вспомнил о справочном бюро. — Скажите, пожалуйста, как написать: собирайте или соберайте*! — Сейчас вам ответит Суффикс-консультант. — Вы меня слушаете? В таких корнях, где чередуются И и Е, хозяином являюсь я, Суффикс. Если я стою после корня, то допускаю к корню только И; если стоит другая буква, пишите Е. — бира — бер — мира — мер — пира — пер — дира — дер — тира — тер Как называются такие корни? Если затрудняетесь ответить, то найдите в конце «Орфографического словарика» Д.Н.Ушакова раздел «Важнейшие правила правописания» и внимательно прочитайте о правописании корней с чередованием гласных. Рифмованное упражнение. Если после корня — а, В корне будет и всегда! Вот пример, запоминай: «Ноги вытер? Вытирай!» ОКОНЧАНИЕ Грамматическая сказка. Как корень слова учил окончания уму-разуму — Ох, и устали мы, братец, — пожаловались как-то Окончания слова Вода ее Корню. — Столько дел, что и вздохнуть некогда. — Да что вы, братцы? — удивился Корень. — Вас ведь вон сколько! И у каждого своя работа. Отслужили в своем падеже — и отдыхай. Вот мне вправду тяжко приходится: сколько родственников у Воды, и ни один без меня не обходится. — Что верно, то верно. Каждое из нас только в одном Падеже работать может, — согласились Окончания. — Зато кому только не приходится служить в этом Падеже! Ладно бы только родственники нашей Воды. А то Полке или Книжке надо в предложении работать — сейчас же кого-нибудь из нас требуют. Начнешь отказываться: мы, мол, Воде служим, без нас обойдитесь. Так ведь обижаются: что мы, хуже ВодыРЛ Мы тоже женского Рода! Поохаешь, да и бежишь на помощь! 317
— Выходит, и вам трудно живется, — посочувствовал Корень. — Еще как трудно, — вздохнули Окончания. — А хуже всего то, что придешь на работу к какой-нибудь Полке, а ее Корень от себя Ударение не отпускает. Приходится нашим Гласным Звукам в слабой позиции трудиться. Ну да ладно, Гласные друг с другом чередоваться умеют. А с Буквами что делать? Тоже каждый раз менять? Да нас люди узнавать перестанут. — Этой беде легко помочь, — сказал Корень. — Моим Звукам тоже часто в слабой позиции работать приходится. Так я им Буквы строго по закону выбираю: какая буква для сильной позиции, такая и для слабой. — Хороший закон, — позавидовали Окончания. — Хороший, — согласился Корень. — Да вы сами попробуйте так делать. — А разве нам можно по этому закону Буквы выбирать? — засомневались Окончания. — Мы ведь всего-навсего Окончания. У нас и значения совсем другие, чем у тебя, — Грамматические. — Ну и что же? Не меняются же ваши значения оттого, что какой-нибудь звук в слабой позиции оказывается? — Конечно, нет! — Так зачем же вам Буквы менять? Пусть себе Звуки в разных позициях чередуются — это их дело. А раз работа у них не меняется, не разрешайте им буквенные наряды менять! И вам забот меньше, а главное — людям читать и писать удобнее. Они вам спасибо скажут. — А что, братцы, попробуем жить по этому закону? — спросило самое мудрое из окончаний — Окончание Именительного Падежа. — Попробуем! Обязательно попробуем! — дружно поддержали его остальные Окончания. Беседа. Зачем словам окончания? Наша речь состоит не из отдельных слов, а из предложений. А как из слов получаются предложения? Получатся ли предложения, например, из слов молоко, прыгать, квадратный! Конечно, нет. Между лексическими значениями этих слов нет никакой связи. Молоко не может быть квадратным, не может прыгать. Значит, для того, чтобы из слов могло получиться предложение, они должны сочетаться друг с другом по своему лексическому значению. А теперь подумайте, считаются ли слова брат, сестраг читать, рассветать, старший, вкусный друг с другом по своему лексическому значению? Четыре слова из них могут составить предложение: брат, сестра, читать, старший. Но пока это не предложение, а набор слов. Что можно сделать со словами? Изменить их? Вариантов может быть много: сестру, читаем, братом, старшим и т.д. 318
Начинаем строить модель будущего предложения. Нужно продумать, о чем оно будет, кто станет главным действующим лицом, о каком действии пойдет речь и т.п. Как видите, при построении предложения следует учитывать не только лексическое значение слов, но и значения падежа, числа, рода, лица, то есть значения, называемые грамматическими значениями слов. Постепенно мы составляем вот такое предложение. Старший брат читал сестре. Без окончаний мы никак не обошлись бы при составлении предложений. Неслучайно потому и говорится в правилах, что окончания служат для связи слов в предложении. Лингвистические задания. 1. Запишите слово березка, изменяя окончания. Составьте предложения. 2. Запишите по 3 слова на каждую схему. 1 ^п ЯрЩ |—1^П Н^ЛП Морфологические шарады. Корень тот же, что и в слове сказка, Суффикс тот же, что и в слове извозчик, Приставка та же, что и в слове расход. (Рассказчик) Корень тот же, что и в слове отдавать, Приставка взята из слов преграда и посылка, Суффикс и окончание взяты из слова знание. (Преподавание) Корень из слова приветствие, Приставка из слова отличник, Суффиксы взяты из слов мужество, откровенный, смелость. (Ответственность) Суффикс — из слова руководитель, Приставка из слова возможность, Корень из слова пропитание. (Воспитатель) 319
Суффикс и окончание ищи в слове терпеливый, Приставку — в слове выписать, Корень — в слове преподносить. (Выносливый) Суффиксы взяты из слова значительный, Корень из слова переполненный, Приставка и окончание — из слова исключительный. (Исполнительный) Суффикс тот же, что и в словах железный и старость, Приставки те же, что и в словах приезд и надстройка, Корень тот же, что и в слове подлежащее. (Принадлежность) Рифмованные шарады. Корнем с дорогой роднится, В сборе приставка таится, Суффикс как в слове дневник. Целым же в космос проник. (Спутник) Мой корень — родственник сраженья, Приставка — в слове заявленье, В наборщике есть суффикс мой, А весь — тружусь я под землей. (Забойщик) Корень мой находится в цене. В очерке найди приставку мне, Суффикс мой в тетрадке все встречали. Весь же — в дневнике я и в журнале. (Оценка) Корень извлечь из начинки несложно, Приставка в сосуде хранится надежно, Суффикс в гудении явно услышишь. Вместе — на темы различные пишешь. (Сочинение) В списке вы мой обнаружите корень, Суффикс — в собрании встретите вскоре, В слове рассказ вы приставку найдете. В целом — по мне на уроки пойдете. (Расписание) 320
МОРФОЛОГИЯ ЧАСТИ РЕЧИ Грамматическая сказка. Как Морфология порядок навела Было это давным-давно. В словах была настоящая неразбериха — никакого порядка! Попытались как-то слова построиться. Становились и так и этак — все плохо получается. «Без командира нам не обойтись, — решили слова. — Призовем-ка мы на помощь Морфологию!» — Кто из вас обозначает предмет? — спросила Морфология у слов. — Мы обозначаем предмет, — ответили одни. — А какие формы у вас есть? — Род, число, падеж. — А что вы умеете делать? — Быть всеми членами предложения, но в первую очередь подлежащим и дополнением. — Становитесь под знамя «Имя существительное»! — приказала Морфология. — А мы обозначаем действия, имеем лицо, время, наклонение, вид, залог, можем быть сказуемым! — отрапортовали другие слова. — Становитесь под знамя «Глагол»! — ответила Морфология. Потом она собрала и объединила все оставшиеся слова. Так с помощью Морфологии тысячи слов в зависимости от их значения, грамматической и синтаксической функций объединились под своими знаменами. Морфология — командир над всеми частями речи, вместе с Синтаксисом входит она в королевство Грамматики (составляя его). Королем в этом королевстве является могущественный Язык, а королевой — мудрая Грамматика. Ей прислуживает целая свита принцев и принцесс. Среди них выделяется одна, особо строгая, любящая порядок Морфология. Именно от нее, прекраснейшей из принцесс, зависит, в каком наряде, в каких доспехах должны выступать преданные ей слуги, которых зовут Существительное, Прилагательное, Числительное, Местоимение, Глагол, Наречие, Предлог, Частица, Междометие. Веселые стихи. Серьезный разговор Грамматика, грамматика, — Наука очень строгая! Учебник по грамматике Всегда беру с тревогой я. 321
Она трудна, но без нее Плохое было бы житье! Не составишь телеграмму И открытку не отправишь, Даже собственную маму С днем рожденья не поздравишь! Отправляя поздравленье, Помни правила склоненья, Род, число и падежи Крепко в памяти держи! А приставки и частицы — Вроде хитреньких зверьков: Им охота порезвиться, Обмануть учеников! Ты к себе их приручи, Их привычки изучи! Сколько правил! Правил сколько! С непривычки бросит в дрожь! Будь внимательным и только! Все запомнишь, все поймешь! * • • Люблю тебя, грамматика! Ты умная и строгая. Тебя, моя грамматика, Осилю понемногу я! (О.Высотская) Веселая грамматика Существительное — школа, Просыпается — глагол, С прилагательным веселый Новый школьный день пришел. Встали мы — местоименье, Бьет числительное семь. За ученье, без сомненья, Приниматься надо всем. Мы наречием отлично На уроках дорожим, Соблюдаем мы привычно Дисциплину и режим. Не и ни у нас частицы, Нам их надо повторять. И при этом не лениться И ни часу не терять! После школы, как известно, Мы катаемся в санях. Здесь особенно уместны Междометья ох и ах. А потом У теплой печи Повторяем Части речи! (О.Высотская) Все ли части речи названы в стихотворении? Беседа о морфологии. Что мы знаем о слове? Слово — главный работник в языке. У каждого слова есть своя работа. Одни слова обозначают предметы, другие — действия, третьи — признаки. Есть и такие слова, которые ничего не обозначают, они помогают словам-обозначениям связываться друг с другом в предложении. А что означает слово морфология? Оно состоит из двух частей морфо — по-гречески «форма», логос — «учение». Слово это впервые употребил великий немецкий поэт Гете, много лет изучавший науки о строении и формах растений и животных. А при чем тут морфология? Дел в том, что морфология как наука относится не только к языку, но и к другим областям знаний. 322
Ведь у слов, языка тоже есть форма, есть строение. Слово книга совсем не похоже на слово читать, а оно в свою очередь отличается от слова интересный. Придайте каждому слову особую форму, и получится: ЧИТАЮ ИНТЕРЕСНУЮ КНИГУ. В этом предложении есть смысл, определяемый употреблением нужной (а не любой!) формы. Наука морфология и должна изучать, какую форму имеет в каждом случае слово, какое у него строение. Беседа о существительном. Давно живу я в мире этом, Даю названия предметам. Имя существительное — самая представительная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи — имя существительное. Это наиболее самостоятельная часть речи. Уже от нее образуется прилагательное. Имя существительное — ведущая часть речи и в грамматике (имеет род, число, падеж, склонение). Имя существительное — важнейшая часть речи. Еще первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования закреплялись в языке. По наблюдениям ученых, существительное появилось в речи в числе самых первых слов. И это вполне понятно. Ребенок жадно смотрит на мир и хочет знать, как называется все то, что его окружает. Существительное имеет род (женский, мужской и*средний); число (единственное и множественное). Но не все имена существительные изменяются по числам. Связь одних слов