.
. '..
. .... ".
.. . 8';...
., .
, . ..
, .
1: .
..
. '.
::-
..
. .
..
....
'.
. .
. .
.......
".)1
.. .
. . :.". . .
......
. ......
. . .. .. .
. ...'.
... ..
.
с)
'\
. . *. . 11
..- .. .
... I .
. ......
. ;
. .. .
. -.i:.
..1 а..
.. .
, '.
;:: 6

. .
. It..::
..,. "
( '.: '. "
w ". .
: t,,: "
, ."" ....
1.....:
. ..
. ..
I:: .
. ..::.
,
. .
.. "" 1" ." .
. ,..::.: ..
.. ...
. . .. .. '
.
вчвнЬ ВДЖНЬlй .'КДРДI1УБ
.... .
I
ос
...
.,

\
1:


!: 'rA
"l.FЮ 
о
... (:.
\"'- 
\ ...
.......
 



: :t .... 
RI
»
 ;!.. 11
"1:;.
1 Do; .
  4f .
8tJ
i h
t.-.I




:н

1.&.1'
q
U



о
rQ

t..LI

k1
р..


q
I
.
..
<
tQ

t.-I
1q
().4
1q

о
t.-I
О
:J:i4
().4
1.&.1
CQ
tJ::

:J:i4


о
1--1
[1)
Мама подарила Тане и Ване новую иrрушку. 1 111 IJ же она? Ес,
Bcero лишь какаято деревянная ступка на палач" ..
BAPyr дети услышали: «Ку--ку! Ку--ку!» (пpl!() '(). /("1111.' \ltI.lI,пиу опlhрыlII
карnlИIlКУ).
Кто там? Прыr  и из ступки выскочил яркии r I 11 IИ Петрушка:
«Привет! Привет! Вот и я!» Сначала дети очень YJ\11l ИllИСЬ, а потом
обрадовались и захлопали в ладоши.
\' t

:\
''t
l"
.\\ .\\  ,д\ J . #

.. .....  '.. ......... "
-' "t
., ... \. \ \
\  " " , "
4 ,  .t, , ,
:...
,
.'
РЕКОМЕНДАЦИИ
:]111(/ uzрушка очень удивипl и порадуепl ваше?п \и, 1,,/llltl. (';,: II' 1I' 11(',10 1\40JИ:llО
П1UК,)I('(! jJазвuваlпь в1-lИ. 1 WQllие ребё/lка  малыиl б)'д 1 1/ I · lJ ' ",,, ", '1, 1\ 11. \ '1\ 1. Н «KY
I\Y» u UCKlll1lIJ Петрушку 2лазка.Л1И, следИ111Ь JU (!')() 'Il '/( I('IIU' L t "1 "' 111' Н.
j>UJ6Ul1zие рУЧllblХ действий  даЙ111е и(>р\'иlI\'\' ) l',',,,и \1.1 1,.,111\' 'IIl1fJtJlJI 1('('01; ОН
дер.JI('ал Сl11упку, а правой палочку) и 11/J(!()ло.)/Сl/1l1е {"I '1111111111 11 ,'(1 '111111111. / /( 1I11'\'llll\}J.
Если У Лl11лыша не получается, пUMUcllJ1le :J \ J  110 a.",',,,,I., 1\111, 1/\,' '1/0 tJc ,;( 1I1tlo(UII111,.
взяв е20 ручки в свои.
Речевое развUПluе  пoeпzopellue: Ку"ку! Пr>ull ! к I 1- м? rA "\ Петрушка? Тут
Петрушка. Привет!
Прежде чем читать КНИI)' рсб';,нку, ознакомьтесь в конце КНШ'Й
с очень важной информаl{ией об очень важных иrpушках.


-"
 с>:> Q
,-{

о

I
,
,
,
,
.....-
\
,
..
... ....,
;--\
,
I
,
,
. .,
-
..... 
............'.-...

,

,
f
,
..... ...
...
...
... .... ....
,.
. '", 
()
..... \
.. .
"
,
,
\
I
,
, '
,
,
, .....
". .... ..... ....
'.
. \
"
о
.
\ \
iI';!O 
 .-." :-=-
.  ,
- .

.

,
, \... \\\ У
, \
\ \
,
\
\
'"'
 .
... ':".:
;::.:r '.
00
00
.0
о о
\
.
.
.
.

1,

I 1
\ 11
.......



\
6
t
и
I
.
l.,...
Однажды Ваня затеял большую стройку. Он высыпал из КОIJобки
разноцветные кубики и построил дом.
BApyr из--за дома раздался сиrнал: «Биби! Би--би!» Что это [ам?
(пр(!() IО,)/сипlе ./wалыш)' u/1I\'jJыl1ьb КUрПZИflКУ).
Тр--р--р!  затарахтел моторчик и из--за уrла выехала машинка.
Доrоняй машинку!

J I ,
'\ \ "
___ 0 ......... ., с,
" '
- ,
.,'
- -.'
..... e  '
 '
" "'''
B
i
'\
- ;\. , ,.
0B
"
" ,.
e
-..
 ..
,
,
t!J t' 
'-...; "
. .
"'
РЕКаМ ЕНДАЦИ И
f/СI10./lЬ1УЯ плаСПLассовblе и деревянные кубики раЗllЬ1Х /JаЗ,,'-dеJJuв u расцвепl0К,
.л.tо 'lIи дl!лапzь с ЛlaJIыша.Л1И ,,'-dJ-lо;)кесnzео всяких I1UCI11poeK: дО./vtUКU большие и
МШlеll1,h'uе, высокие u низкие, красные u синие, 2аjJt1.JICИ для машин Лlебель для kУl(ОЛ,
6Ы1\,.ладьrвапlЬ дОрО:JICКИ.
П/J(!()лаzая детке jJазличные маШИ/lКИ, поле 3110 научить е20 раЗllообраЗflы.,Л,1
деUСПUЗШl,,'-d с Ilu.Л1И,' ездить прямо, поворачиваЛ1h в разные стороны, СИ21lШlить, ехать
,,'-dедАеll1IV u Быlтро,' '1аеЗ:JlCапlЬ в za/}aJIC, A10"J('JlO придУЛlать цель поездки  перевО1ить
кубики и дРУ2ие 2РУЗbl в 2РУ'10вИКL, IUIССt1:Jli'иров в автобусе u nl.n. Если .JlCe оставИ"lЬ
ре6ёllка 1lаедине с ,Л,tаШUJlКОй, Oll дUЛ20 будепz п/JOCпlO катать её пlудаСl0да,
Речевое развипlие .. п06111opellue: Би..би! Что там? Машина едет. Вот кубик.
Это красный кубик. Вот домик. Доrоняй!
'. о О
..... ..........,...
. ..  ..... а .
, .'


) ...,
1. О" (!
I
 .
i ., J
I
j
11
.
\.-

О 1 .....
 ("
'\
..
"
..
.
\
'.
.с.
\.:/
. -.:::
....... .
:,:....:::= :::..
III\
 
...
.."
,
I
I
r
I
I
I
,
....
I
"... 1...
t

..r""'i
-ч. .
.'
. j
I
J
111
\ 
j
l
ё
 
\
I I \
«((
Q
о .. .

.....
о о
, ,
...,
I I
...
1
.
:: !
.. .*.'
. '\ t.
I
":, '41..
z '" .
 ., I .." '..
".. ',.::.,'
1. , '.. 
'.
, . .
"" ,........
'1.
"-n - --
11
'1
I I I
/ 1 q"
',1\ \
\
\ \,\
\ \\

,
I
,
\
кл
у маленькой 'IИ MI'loro иrрушек. Вот кукольная кроватка, на ней
одеяльце. Кто... о JI 'ЖИ 1 IIОД одеялом и плачет: «Д..а..а!»
Ой! Кто там п .  tl .I? (I/}] д Cllflle ,Л,tалышу отл:рыпzь /(lIjJlllИIlЛJ'J
Это кукла. Взял 1 ня куклудочку И стала качать: «Не плачь! Баю
бай! Засыпай!»
.. ,. ,.  .
Q \.
.... \, \ \" "\ \' . \
\:
 "
....

о о t' t:- \"-- w t'y
\
РЕКОМЕНДАЦИИ
Чтобы развuва/lЬ )J}' "1l/\ II 'jJ) , в куклы, необходuо/"dО научить е20 действовапlЬ
с ней. Для эпl020 llo/\'a,JI '1-IIIll. /(llК ,,'-dО:JИ.:НО куклу пеленапlЬ, качать. одевапlЬ u
раздевапlЬ, укладьиUllll1 J CIUIIIII, (и) lUfllh в коляске и пl.д,
Чтобы U2/J{l111b бl)lЛО 1111111 ('реСllее. llплеЗ1l0 постепенно прuобресnzu наборы для И2р
 кукольную мебель 1 . ,) " од 'ду, апfпечку, коляску. Но не пе/JеусердСnlвуйте, не
засыпаЙnlе ребёlll\l1 h"J)(./{...'U(."/11" llа(iО/Jll.Л1И, Научить ./wалыша использовать пpeдMeты
заместИnlели (кjJы1кuu OIJl (jllIlO!\ U бупlЫЛОК в,,'-dеСп-lО nlарелок, маточек вместо
пелёнкu u nl.п.) пlaK.JICe Otf(!lll, flll,J/('1l0 для развития е20 И2рЫ. У детки в раннем
возрасте дОЛ:JIС1l0 Бы1lьb Jl '{'ло lb/<:O различных кукол  пOl\.yпHblX u самодельных, в
пpOCпlblX плаnlьицах, с JlfJh'O bl/Jll.JI('eIlHbl,,'-dU 2лаза./wи, РОnlИКО,,'-d, 1l0СИКОМ.
Речевое разнипluе  1l0tlIJIО!}(!llие: Д..а..а! Кукла плачет. Не плачь. Баю..бай!
Засыпай!

'.
...
\
I J )
\." 1 ,
 ,
......  ....
..
, ,
t \
. t
t . I
J!
'--...'"
,
" , 
"
-- , l'
, -. ... ..
-..
- ...... ..
...", . .....
. .
'/1, о о
00 о о
о о
· · о О
.
.. . 
, ' . . .
'-.
I ,
\1/
I
'-' . . .,':" )
. .. ..,....... ...
". '0:'-0',
..... .: ..- ..
. о ....9.:с)' ."
" 0 . , .....
, '". .' " :. ОТ' .'
6 ":.:0.:0.'...:0;
" .:.....:O.:o....:.:':9:.
.' :O:' o ' ..:  - ::.0'-:0'
... ... .. е. ,..
...' " . 
: ... ... ... ... \ \ ..., "
I 1
I 1 ",.
..
, ,'
r '
I
....................
.,
\ .
 .
')
,

. 
,
,
t
,
,
,
t
....
\:
........".,....  ....
\ :\1
".:\
1..  '. .. , \
, . '
- .
о '
.
.
. -
/'"""
'-.......,..../

"
I /
,

п о 03
в уrлу детской комнаты стоит большая коробка с иrрушками. Что там в
коробке? Это зайка. Это мишка. Вон мячик.
А за коробкой что--то спрятано... «Ту--ту!» Что там? (предло.JI(ипlе Лla.1lЫШУ
onlKpbl111b карпlИНКУ).
«Чу..чу--чу!».... выехал из--за коробки парО80ЗИК. Куда поехал? Туда!
\

.
...... ..
....
.....
\ \ ;
..
уо..,..
.. .... ..
W8"'I .....
.. А ,-.;l .J.
\. '. ..,;.. Jw
I I I , I
..  "It"
-.
, t
., , :
'\ ..,J#.>
,
: ..\" ......
., ,
РЕкам ЕНДАЦИИ
Покупая зи:елеЗllУЮ дОРО2У Illl батарейках, учтите, чпl0 детку в :JmOM случае ждёт
только одна участь  наблюдалиJ за движением поезда, ПолеЗllее купить деревЯННУI0
U2РУШ1\.У, и тоzда МШlЫШ СМО;} '(!пl вы1ладыыатьb рельсы, ставить на них разноцветные
ва?ОIlЧИКU, K01110pble скреfl./UlIОI1IСЯ .ЛtаZllитами, катипlЬ поезд. Предлаzайте реБёнку
оспzа1l0вuться на станции, прове/JИnZЬ бuлепlЫ у пассажиров, пОZРУЗИnlЬ zрузы u т,n.
ИНnlересно И2рапzь с БОЛhшими u ма.ленькuлtи короБкшии: СJUlадывать в них предметы
U иzрушки, а затем доставалz" их; накрывать коробкой мишку  мишка спрятмся;
ClL1\lO..,WY реБёнку заБираrпься в КОJJuбку, а затем вЬUlезать нару:жу; поочередно вJUlадывать
дРУ2 в друса коробки разноzо jJllJ..AfejJU. Старайпlесь методично, 110 ненавязчиво прuуч.ать
МШlыша пОМ02ать убирать uzрушки в ко/}обки, на полки и в ящики.
Речевое развитие  повпlО!Jеuие: Ту--ту! Чу--чу--чу! Поезд едет. Поехали!
Приехали! Куда едет? Туда!
(\' 
, ..
,
"
'.
..  1'.
.
о
  "
"trl .: '
" .' у ....;..
It :'.',. .
,. '
. ,
. .
.
. .


\
"
"
, ....
...
f
"
....
.....
. 'о I
о
P'T: ..u,
"'у 1
I
I
\
11
I I
,.
о
.
, ,
.
". ,
...... . ... .
. . е.
.1 . ._ ,. .
'.
.
..,..;
, .'
, .
'1
111
, ,
. .
. .
. .. ..
. .- ...
, "'::..-...
. ..', i."'.
. .
о
\.:

" 111 J)
,
, ,
J ....
, '.
..е; ..  ":..
..:- .- ._,
;»':"\;, ."
.
. ":.'... :... ... .
.
11
).
1*
.
,
11' j.
I
J ..)
'1
I I
rr
, J\Oj
I
L -- '1
I ,
I .
. .
1,'
\
\
)
а
)
, ,
I 'а  ! \,
l'- Qj
l ,
.
. "
\  "
) '1 »)
. '\.
.'\ \...
,1
,

ТЕЛ
.
. .


у Танечки есть маленькая детская сумочка. Там у нашей девочки
хранятся разные интересные и нужные вещи  зеркальце, платочек, а
. .
еще пупсик.
Неожиданно в сумочке что--то зазвенело: «Дзиньдзинь!» Что же
это? (предложите МШl"IШУ открыть картинку).
Это пупсик звенит? Нет, это телефон! Телефон звонит. Алло!
о
ro.
\00
со
.. 10
....
, ,
J J  1 J
, \..;.. , 1
I ,  , ..". I '\
\' \  \.., \ 
  \ \
, 
РЕКОМЕНДАЦИИ
в настоящее время pIJlllOK предлаzает боzатый выбор 1flyt{aи{и U2рушек на
баlllарейках. Выбирайте их с оспlОРО:JlCностью: избеzайте ИZРУUI /(, «?О60рЯЩИХ» не
порусски, издающих резкие lву/(и, непРШlтные .мелодии. ПОМlluпlе, что звук в
И2рушке должен быть oпpafltЭall lleCпlU позитивный смысл.
Если вы купили для ре6ёllJ.::а U2рушечный пlелефон или пиt1l1Ull(), 1Iаучите е20
И2рать с ними: звонипlЬ и разсоваривапlЬ по телефону (<<звОНИ111Ь».м0 1(./10 маме, папе
на работу, бабушке, мишке и пl.д.). на пианuно СЫ2рать песеllКУ (l д(!/IIJ /Jожденuя
куклы. Постарайтесь прuучuпlЬ малыша вовремя переключапlЬСJl на дРУ2УЮ
деятелыlсть.. ПОМО2U111е е./иу в этом  отвлеките, затейте 1I(}(/У'u И2РУ. В
пропlивном случае ребёUОК\1,О:Jlсепz бесконечuо нажимать на 1\1l01lКИ, сводя
ОКРУ:JlCающих с ума повпlОрJlIОЩимuся механическu;\1,И мелодиями и звУКll./ИU.
Речевое развитие  повnlорение: Дзинь--дзинь! Телефон звонит. Алло! Папа,
привет! Как дела? Пока!
) I I

\1
"
 .
,
"
1))

... .... 
.... м'
: =--"-..... . .....
. 


....
-...
, t l

'r-

I
I
..
, )))
..,
f
I
. I
.. ,
.
'"\
... ....
...... 
..... .........-
( .....
м \1 8:)
" 
, ...
. . ..
. \ '.. '\
"

..
"
.
· с.  .. .
'-.J
, ............
..
....
 .." ... 
, , J
\ 
L
..r \

, ,
\ I 
.....


\,;'
Q
........

.
о
'1 ": 'о....,
, .
\\" .:: .
\
l' ';.. ,
..
,
.
.'
..
l' 
G
Какая интересная деревянная иrрушка появилась у Тани и Вани! Она
одета в яркий сарафан, на rолове у неё красный платочек.
Взяла Танечка иrрушку и потрясла. «Тук--тук--тук!»  раздалось
внутри. Там кто--то прячется... Долrо дети вертели иrрушку, наконец
открыли! (предлп.)/(:ипu! чаЛblШ)J Onll\pblnZb картинку).
А оттуда высыпались весёлые матрёшки--сестрички! Была одна
матрёшка, а стало MHoro матрёшек. «Ля--ля--ля!»  танцуют и поют
, ..
матрешки.
)))
 ,:\ "-t:\ ..  ф1\  ', " \ '\
.;;    '..;)  \,;J о.;)' v'
L-"\. ."" . L- "'" (.."
........ ' ...... О., , ........ . r r
I . tt ' ' ,.... 1\ , I
. . . .'
,
,
. I
РЕКОМЕНДАЦИ И
Малышам впzор020 ?О(}lI . ICи JllU .мО;)/{'НО предлож'uпlЬ 3COCпиlflllYIV матрёшку
llеБОЛЬШ020 размера (чпl(J lJl UII 1-1ОС uбхватипzь её руками), МалЫШ{L'И 111/JeпZheZO 20да
.JI('И31lИ мозк'но дапlЬ 5CUCI111J()//J'I() .матрёшку, а зате.л.t 7---соспzавIlУI0. при этом
матрёшкu М02ут БЫl11Ь )().IlIJUie(>o IJ{lзмера,
Развитие рVЧНblХ деЙСI1Uluil  предЛО:Jlсите разобрапzь М,атрёшку (II11ЦUUl Jl С одной,
затем пOCmeпeH1IO УflСЛUlfll количеспzво предлаzаемых .м аl11]Jёшек), затем
СЛО:JК'ИПZЬ её (этопl Hl,16bll\. ()ОjJ,Л1U/J)-'еПlСЯ с большим трудом).
ОриеНПZИDовl(а на величинv предмепzа  предложите поспzроипzь Мl1Пl/Jёшек в ряд
по росту, спряп-lапlЬ .,чалеIlы\ихx "wаПlрёшеl( внупlрь большой матрешки (1Iапоминайте
малышу, чпzо получитhСЯ () JЛ,) lla пzолько од1lа м'атрёшка)
Речевое vазвипlие  nовпl0ре1luе: TYKТYK! Ля--ля--ля! Одна матрёшка. MHoro
матрёшек. Большая, поменьше, маленькая матрёшка.

..
. . .
.' .
. .
t( '::: .
.' '
.. ... ..
, .
. .
.'
,
(,j
..
:>
......""
А


. ;.', '.' I
:
.-
...
41".
:..... '
..,.'-'  .....
,': .' "
. . ... . ,' .
::.... " '.
4 ,.. . .': 8
/'" J \11). 
 .r
, '
. . . .
. '.;.:. ..
.':'. .
, .
. . :
.....




...
,
\ .
i.'


,
.
. ..
. .
. .
.'
, .
. ,
. ,
.
. .
. .
. .
l
,..
. .
r-....
. . ,.
:...

\"
.. . \: ..:
,. . .
. .
.
.. "
. . .
\
'.'
,J.
. .
..
I
,,.. t 1 J 1"'"
"
,
,......
. . . .
\
....
.
f
<-
)'. l .
1
, . ,
.

I , <1 .
4. ..
U-' 00
00
\ О .0°
\\ со 1' ,
И
.. . " .. I '
. . ..
, .
.....
..
.
, .. .
,1 .'
. . . .
. .
.
. I
.
. .
. .
.1,
, .
. '
. .'
.
\
,..
. ":
.
,
:
,
.
.
,
,
.,
.. . ..
.'
.
.j
.
,
.
о о "О"
()
,
. ..... о
( .('
00 ()
00
о о
. .
",
"
,
.
.
,
.
.
.
\
l-
...
. -
. !"
. '
.
.#
1.:.

1.
.. ,
()
С-,
"
\
t""
i '
'.
"' "
I
}
Вот сидит Ваня в ванной  купается, rреется в тёплой водичке.
Вдруr на поверхности воды поднялись волны, и раздался rромкий
звук: «Ыы..ы !».
Что это там, за шторкой? (предложипlе малышу OтkpblпZb /(аР"'ИllКУ).
Да это же кораблик! Плывёт кораблик и ryдит: «Ыыы!» А маленький
Ваня  капитан корабля.
J
I 1
- :Ii
Ji '
.:11
, .  I i -
, .
 .'11
Ii

.


..
РЕКОМЕНДАЦИИ
Купание можно преврапluпlЬ в весёлый u познавапzельный процесс. Используйте
разнообразные UZРУШk'И и И2рЫ:
· По озеру плывёпl реЗИ1l0вая yпzKa с утяпzGМИ и КрЯk'ает' «KIJJl/(I}JI!»,
· Если опустипzь в flOfJy раЗЛИЧllые предметы  резиновый мячик, деревЯНllУЮ
и :Jк'елезную ложку, IlЛаСЛZИk'овую бупzьUlКУ с водой u без водl)! и др"  пzo
MO;JICHO орzанизовСllпь и..>.ру «Тонет  не moиeпz»,
· Мозк'но переливапlЬ водичку, используя разнообразные пласl11иковыle
пУЗЫрЬk'И, чаШk'И, м'UСОЧk'И u бупzьUlКU,
· Инпzересно поиzрапlЬ со специШlЬНЬLМИ И2РУШk'll.М,И, которые п/Juлипаюпz к
k'афельной cпleHe ванной k'OMHaпlbl.
Речевое развитие  повторение: Ыыы! Кораблик плывёт. Кораблик ryдит.
Водичка  бульбуль!
I
I Р!
( t
\' ,
1
1,
J'
.
..

=,
,\
,
\
......,
, ".. \ J u
\
 .....
\ ,
Ф


 ""'" 1.' 
... ..
I
\
I
\
,
\ \
,
, ,
...............
l'
1
f
,
I
\ I I
о
... .................
....
,
Iti\.' t
..,.
:;; ..
м, 
- ".: " , , ,:,: . " . :;.',
' , .....: -:
. .. . .:. е..
:' . . :.:... :.... ....
"
.. " -. "..,
'. . . , " ,
.. - .. .
........... ..
t:..
"'.
..... .
I

I
1
/
I
-
ОЛЕТ
у Вани есть самолёт. Летит самолётик и ryдит: «Yyy!» Тане тоже
хочется поиrрать в самолётик, но самолёт только один. Тут в детскую
комнату 80шёл папа. Что там белое кружится под потолком?
(предЛО:Jк'ите МШlышу OтKpblпZb картинку).
Это бумажный самолётик! Папа сделал ero для дочки из листа
бумаrи. Стали Таня и Ваня вместе иrрать с самолётиками.
'"
r
"
,r 
 '
(;
\
r'
"-
r 
, '-" 
 ,...
о
....

.... .;: f;
{'
t:J
''\.
r
\,.
"
" .,
 -*

..,.,.
(,
'u
 .,
(
 ....

 ..,
с
РЕКОМЕНДАЦИИ
Предлаzая новую иZРУШhУ  СаА1,олётик, научите ребёнка разнообразным
действиям с Hu..м: летапzь прямо, медленно u быстро, высоко и низко поворачивать,
совершать Kpyпzble вира:JИ:U 1U11161lУЮ посадку.
Если двое ммышей И2раНJnl вместе, а U2рушка одна, попроБУЙПlе (во избежание
l(онфликпzов u слёз) пРl!длож'uть заменитель uzруш/('u, с которым для начала
поиzрайте сами 1lа zлазах у де",ей. Этот прием поможепz придать «замеllитеЛI0»
значимость и ценность,
Речевое развитие  повпzорение: у..у..у! Самолёт летит. Куда летит? Туда.
Быстро летит. Высоко летит.

/
'о
)))
о
о
",..
... ...
о. -'\,.
..
...
 ,
.....
, '-

,
 а\ ......
(' , ,
А t:'
\
"'"
't ,
U ( 'J
'..
I
о: "--
.t
,
Q .... , 3
" ...
, 
. ' .. '-
, ....
-.. ... .. ., I \
о
. ... .
, "-
' .
.... I ... .. ..
 ..... ......, .
'1. r ...
f ....
, ....
" , ....... \
I .. -..
", ,
\ .
\ , .... ... .. \ 
I
.>' "
} \......
fl
\/' .......
, ....

..
Дороrие мамы и папы, бабушки и дедушки!
Концепция развития ребёнка paHHero возраста (с рождения до 3 лет) предполаrает, что
малыш не просто потихоньку подрастает дома, чтобы к трём rодам отправиться в детский сад,
rде «всему научат», Совсем маленький ребёнок нуждается в полноценном, всестороннем
развитии ничуть не меньше старших дошкольников. Особенно важно подбирать иrры и
упражнения, иrрушки и книжки, которые соответствуют именно данному возрасту, то есть они
не должны быть слишком сложными или слишком простыми для восприятия.
Если правильно подобрать иrрушки и пособия, орrанизовать реryлярные занятия, то
появятся боrатые возможности для развития психических функций ребёнка (восприятие, речь,
внимание, память, мышление), ero практических навыков (умения рисовать, лепить, строить,
обслуживать себя), иrровых умений, а также развития представлений об окружающем мире,.
Однако, даже при большом желании последовательно развивать и обучать малыша,
родители часто оказываются в затруднительном положении: какие иrрушки и пособия выбрать,
в какие иrры иrрать и как строить занятия сейчас, через месяц, через полrода? К сожалению,
часто приходится наблюдать, как родители из блаrих намерений начинают учить кроху BToporo
rода жизни читать и решать лоrические задачки, нанимают преподавателя иностранноrо языка,
Такое обучение вызывает лишь неrативные эмоции, слёзы, сопротивление или строится только
на неосмысленном запоминании,
В нашей книжке мы расскажем о некоторых важных иrрах и иrрушках. Родителям следует
помнить, что, подобрав иrрушку по возрасту ребёнка, необходимо не просто дать её малышу, а
показать разнообразные способы действия с ней,
Восприятие ребёнка paHHero возраста позволяет взрослому стать настоящим волшебником:
если мама rоворит за иrрушку (изменив rолос), незаметно манипулирует с ней, то кроха видит
только «оживших» куклу или зайку, не замечая действий взрослоrо и ero caMoro.
Большое внимание в книrе отводится развитию речи. Используя стремление малыша
подражать взрослому, повторять за ним слова и действия, а также эмоциональный подъем,
возникающий во время совместной иrры, можно побудить детку к повторению звуков, слов и
коротких фраз. Лучше, приятнее и эффективнее это получается в интересной ребёнку иrре,
нежели в ситуации, коrда взрослые пристают к малышу с просьбами: «Скажи! Повтори!»,
Советуем время от времени убирать иrрушки, которые наскучили малышу, с которыми он
перестал иrрать, Достав их через некоторое время, вы подарите ребёнку радость встречи 
иrрать с этими иrрушками снова станет интересно, как с новыми,
,.. ф:>-
j
)t
k
с

 

8 нашей книжке действуют два rероя  мальчик и девочка, описаны иrровые ситуации,
близкие опыту малышей, а значит, занимательные, важные и нужные для детворы сюжеты,
Необычная структура книжки  клапан на страничке, скрывающий и открывающий
изображение, позволит поиrрать с картинками в прятки, что вызовёт немало BocTopra. Конечно,
придётся HeMHoro потрудиться  на каждом развороте вам нужно будет заrнуть клапан от себя
по чёрной линии сrиба так, чтобы клапан закрыл изображение на предыдущей странице. 8
текстах для ребёнка указано, в какой момент нужно будет открыть картинку,
J
Вечером Таня и Ваня убирают иrрушки на место. Покажи, rAe стоит
машина, а rAe мячик.
Назови иrрушки, которые есть у Тани и Вани. Недавно папа Ilодарил
им новую иrрушку  найди и покажи её (барабан)!
.........
I
'
......

.. .
.
Qо<з
\l
\
\'

"'ф с ф"Ч?...



о

O о
с
о
..
I I ( ,
.
...
.
......
.......
l
,t ,..r .
J..... ..о,..
'-''' ... ...;;>.....

...
u
...
.
.Т'


.
....