дож
В мире социальных $$$
контрастов, <
в борьбе идей,
политических интриг
и классовых конфликтов
молодежь Запада ищет,
впадает в отчаяние,
приспосабливается,
размышляет, борется,
протестует
M.B. Карга лова
ПРОТЕСТУЮЩЕЕ
"ПОЮ1ЁН1Е

М.В. Карга лова
ПРОТЕСТУЮЩЕЕ
ПОКОЛЕНИЕ
Москва "Мысль" 1987

Редакции исторической литературы
Рецензенты:
доктор исторических наук Ю. М. Климов
кандидат исторических наук С. М. Хенкин
0804000000-191
004 (01)-87
КБ-13-13-1987
© Издательство ’’Мысль”. 1987

ВВЕДЕНИЕ
Будущее любой страны не может рассматриваться вне зависимо¬
сти от трудовой деятельности и социально-политической актив¬
ности молодежи. Каждое новое поколение наследует от предше¬
ственников не только накопленные обществом материальные
и духовные ценности, сложившуюся социальную структуру и оп¬
ределенный уровень материально-технического развития, но
и целый комплекс социальных противоречий, форм мировоззре¬
ния, классовых конфликтов. Перед молодым поколением встает
необходимость выбора и развития тех сторон функционирова¬
ния общества, которые, на его взгляд, наиболее отвечают его ин¬
тересам, соответствуют его запросам.
Судьбы молодежи неразрывно связаны с судьбами мира, в ко¬
тором она живет, определяются проблемами, противоречиями,
успехами и недостатками окружающего ее общества.
Генеральный секретарь ЦК КПСС М. С. Горбачев в выступле¬
нии на торжественном открытии XII Всемирного фестиваля мо¬
лодежи и студентов в Москве 27 июля 1985 г. заявил: ’’Пробле¬
мы жизни затрагивают и волнуют молодежь не менее остро, чем
старшие поколения. Со всем жаром юности она встает на бой за
социальную справедливость и подлинную свободу, за то, чтобы
блага земли, блага цивилизации были доступны всем, чтобы ис¬
чезли из жизни человека и человечества насилие и расизм, нерав¬
ноправие и угнетение, милитаризм и агрессия”1.
Роль же молодого поколения в общественно-политическом
развитии мира зависит во многом от того, какая категория мо¬
лодежи, представляющей собой как бы срез классовой структу¬
ры общества, занимает в нем ведущие позиции, кто является
рупором молодого поколения, выразителем его воли и руково¬
дителем молодежного движения.
На разных этапах развития международного молодежного
движения различные отряды и группы молодежи выступали
инициаторами революционных действий, брали на себя организа¬
цию борьбы и движения молодежного протеста.
В процессе исторического развития человечества одно поколе¬
ние регулярно сменяет другое. Те двадцати летние, что заставля¬
ли содрогаться капиталистическую Европу в конце 60-х, строили
баррикады на парижских улицах, бушевали на площадях Рима,
завязывали отчаянные схватки с полицией в чинных городах
Западной Германии, отрицая окружающую их капиталистиче¬
скую действительность, разоблачали ’’пожилых ретроградов”,
руководивших обществом, и требовали немедленного сокруше¬
ния привычных структур, уже давно окончили университеты, за¬
рабатывают свой хлеб на заводах и фабриках, в учреждениях
3

и банках. А некоторые заняли высокие посты тех самых ’’ретро¬
градов”. Другими словами, они пережили период профессиональ¬
ной и социальной адаптации и оказались в том или ином виде
интегрированными в систему государственно-монополистическо¬
го капитализма.
’’Протестующее поколение” капиталистических стран 60-х
годов частью растеряло свои радикальные идеи, частью критиче¬
ски переосмыслило их, опираясь на опыт прошедшей борьбы.
Появилась новая генерация юношей и девушек, так же, как
они когда-то, интуитивно тянущихся ко всему новому, склон¬
ных к радикализму, готовых бороться за лучшее будущее, с ок¬
ружающей их несправедливостью.
Однако социальное поведение и моральные ценности молодо¬
го поколения 80-х годов оказались отличными от ранее извест¬
ных. Как десяток лет назад старшие осуждающе говорили, что
дети не похожи на своих родителей, так и повзрослевшие пред¬
ставители ’’бурлящего поколения” сегодня сокрушенно качают
головами,, наблюдая раздражающие и порой не понятные им на¬
строения и действия теперешней молодежи.
Это вполне логично: ведь каждое поколение имеет свои осо¬
бенности, свой неповторимый облик, несет на себе отпечаток
времени, в котором оно живет.
Так и проходят друг за другом на западноевропейской обще¬
ственно-политической арене ’’протестующее” и ’’бурлящее”,
’’молчаливое”, ’’потерянное” и ’’обманутое” поколения. Под
каким же названием останется в истории молодежь, перешагнув¬
шая порог 80-х?
Молодое поколение в капиталистических странах живет в
сложных и нестабильных условиях, созданных империализмом,
который ’’запутался во внутренних и межгосударственных анта¬
гонизмах, потрясениях, конфликтах”2. Мы являемся свидетеля¬
ми углубления кризиса этой социальной системы, которая ока¬
зывается неспособной преодолеть экономические трудности,
отрицательные последствия научно-технической революции,
предложить молодежи перспективу на будущее.
Усиливается внутренняя неустойчивость капиталистической
экономики, что выражается в замедлении общих темпов ее ро¬
ста, в переплетении и углублении циклических и структурных
кризисов. Хронической болезнью стали массовая безработица,
инфляция; колоссальных масштабов достигают бюджетные де¬
фициты и государственные долги3.
Положение молодежи, ее формирование настолько глубоко
связаны с процессом экономического развития, особенно когда
речь идет о трудящейся молодежи, что любой спад или колеба¬
ния, независимо от их длительности, оказывают отрицательное
воздействие на молодое поколение.
Повсеместный экономический спад, сопровождавшийся во
многих странах Запада политическим кризисом общества, потря¬
4

сения в социальной, экономической и политической жизни мира
капитализма, имевшие место в 70-е—начале 80-х годов, сущест¬
венно повлияли на облик молодого поколения, пришедшего на
смену ’’бунтарям” конца 60-х. Произошла перегруппировка сил.
В молодежном движении выдвинулась вперед и заняла лидирую¬
щее место рабочая молодежь в силу ее положения в обществе
и на производстве, а также того, что ее проблемы оказались тес¬
но связанными с проблемами, волнующими общество в целом.
’’Рабочая молодежь”—этот термин всегда вызывает мысли
о передовом отряде молодого поколения, отличающемся своей
сознательностью, стремлением к революционным преобразова¬
ниям, активной позицией в классовой борьбе.
Роль и значение этой части молодых были объяснены и обос¬
нованы классиками марксизма-ленинизма, справедливо рассмат¬
ривавшими рабочую молодежь, с одной стороны, как органиче¬
скую часть рабочего класса—самой революционной силы совре¬
менности, а с другой — как наиболее сознательную и целеустрем¬
ленную категорию молодого поколения, оказывающую непосред¬
ственное воздействие на экономическое развитие общества.
Обострение общего кризиса капитализма, поразившие запад¬
ный мир структурные кризисы в сочетании с циклическими
кризисами 1974—1975 и 1980 — 1982 гг. в определенной мере
способствовали повышению уровня сознательности молодого
поколения, которое остро почувствовало тяжкие последствия
этих процессов. Кроме того, рост социально-политической актив¬
ности молодежи был связан с активизацией борьбы рабочего
класса в 80-е годы.
’’Нельзя забывать, однако, что процесс формирования нового
человека так же непрерывен и сложен, как непрерывна и сложна
сама жизнь”4,—отмечалось на июньском (1983 г.) Пленуме
ЦК КПСС. Меняются условия жизни, социального созревания,
идейного формирования молодого поколения и соответственно
формы его социального поведения.
Острейшая идеологическая борьба в странах капитала породи¬
ла самые разнообразные способы воздействия на человеческую
личность, особенно в период ее формирования. ’’Антигуманная
идеология современного капитализма наносит все больший
ущерб духовному миру людей. Культ индивидуализма, насилия
и вседозволенности, злобный антикоммунизм, эксплуатация
культуры в качестве источника наживы ведут к насаждению
бездуховности, к моральной деградации. Империализм породил
массовую преступность и терроризм, захлестнувшие капитали¬
стическое общество... В опасных для себя ситуациях он, не ко¬
леблясь, прибегает к политическому шантажу, репрессиям, тер¬
рору, карательным акциям”5,—отмечалось в Программе КПСС.
Труд —это та сфера деятельности человека, где полнее всего
раскрываются его способности, формируется личность. Для мо¬
лодежи труд —это не только реализация, конкретное воплоще¬
5

ние ее основных жизненных стремлений, но и одновременно ска¬
чок в неизведанное, открытие для себя целого мира, порождаю¬
щего множество вопросов : ’’Что со мной будет?”, ’’Принесу ли
я пользу?”, ’’Интересно ли работать?”, ’’Какую профессию я су¬
мею получить?”, ’’Как сложится моя служебная карьера?”
Постановка всех этих вопросов со стороны молодежи не име¬
ет ничего общего с тем самым ’’отрицанием труда” или ’’нежела¬
нием трудиться”, которые порой буржуазное общество стремит¬
ся приписать современному молодому поколению. Более того,
все эти вопросы тесно связаны с функционированием современ¬
ного капитализма, и от их решения зависит его судьба.
Начало трудовой деятельности молодого человека, первая
встреча с миром труда—чрезвычайно важный этап его жизни.
Это не только возможность приобрести экономическую незави¬
симость, но и начало формирования мировоззрения или измене¬
ний в нем. На предприятии молодежь непосредственно окунается
в атмосферу острой классовой и идеологической борьбы. Ее
нравственные ценности и взгляды, ранее формировавшиеся под
воздействием семьи, официальной пропаганды, претенциозных
школьных программ, в которых практически воздвигнута стена
молчания вокруг истории рабочего движения и классовой борь¬
бы в странах капитала, часто не выдерживают проверку жизнью.
На капиталистическом предприятии процесс социализации
молодежи происходит порой стихийно, являясь результатом по¬
вседневных и неконтролируемых контактов с окружающей дей¬
ствительностью. В то же время именно здесь начинается осозна¬
ние молодым человеком своей связи с рабочим классом, именно*
здесь постепенно приходит понимание того, что реализация целей
молодого поколения осуществляется лишь по мере решения
классовых задач. Опыт и зрелое классовое мировоззрение стар¬
ших поколений рабочего класса, знакомство с деятельностью его
организаций — партий и профсоюзов довершают воспитание тру¬
дящейся молодежи.
В то же время видоизмененные условия, порожденные научно-
технической революцией, новые требования к рабочей силе, но¬
вая технология производственных процессов, более высокий,
чем у старших, уровень общего образования, а следовательно,
и более широкий кругозор, способность быстрой адаптации в но¬
вой обстановке, а также некоторые особые черты, свойственные
молодежи, позволяют рассматривать ее как специфический от¬
ряд трудящихся. Он как бы фокусирует в себе все противоречия
и сложности текущего момента и в то же время обладает качест¬
вами, необходимыми для борьбы за лучшее будущее. Находясь
под влиянием старших поколений рабочего класса как в области
профессиональной, так и в области идеологической, используя
их опыт, молодежь постепенно формируется, вырабатывает ми¬
ровоззрение, находит свое место на производстве, в обществе
и в классовой борьбе.
6

Вопрос о путях развития этого процесса, о сложностях разре¬
шения возникающих в обществе антагонистических противоре¬
чий, о способах их преодоления является очень важным и акту¬
альным в настоящее время. Противоборство двух систем, двух
идеологий обостряется, распространяется на все сферы жизни
общества, углубляется, приобретает новые формы. Рабочий
класс развертывает борьбу против капитализма, расширяя мас¬
штабы и диапазон своих выступлений.
”В ходе классовых битв рабочий класс сплачивается, созда¬
ет свои политические партии, профЪоюзные и другие организа¬
ции, ведет экономическую, политическую и идеологическую
борьбу против капитализма. Расширяются масштабы, становятся
разнообразнее формы и обогащается содержание этой борьбы.
Коренные интересы пролетариата делают все более настоятель¬
ной необходимостью достижение единства рабочего движения,
солидарных действий всех его отрядов”6.
Усложнение в современную эпоху содержания мирового рево-
люцирнного процесса, многообразие форм борьбы против импе¬
риализма, расширение социальной бары этой борьбы требуют
внимательного и пристального изучения всех сил, которые вли¬
ваются в этот процесс.
Характерной чертой нашего времени является подъем массо¬
вых демократических движений в мире капитала, вбирающих
в. свое русло представителей разных классов и групп населения,
имеющих неодинаковый уровень сознательности и различную
политическую ориентацию. ’’Эти движения,—отмечалось в Про¬
грамме КПСС,—объективно направлены против политики реак¬
ционных кругов империализма, вливаются в общий поток борь¬
бы за мир и социальный прогресс”7.
В этой связи особенно остро встают проблемы классовых
союзов, обеспечения гегемонии рабочего класса на различных
этапах борьбы за мир, демократию и социализм, сотрудничест¬
ва и взаимодействия основных потоков мирового революцион¬
ного процесса, что имеет непосредственное отношение к молоде¬
жи, которая является одним из потенциальных союзников рабо¬
чего класса.
Классовая борьба выполняет в истории созидательные функ¬
ции и служит инструментом защиты интересов широких масс
трудящихся. Она всегда являлась препятствием для их чрезмер¬
ной эксплуатации со стороны правящих монополистических кру¬
гов, способствовала, насколько это возможно в условиях капи¬
тализма, улучшению условий жизни народа. Еще В. И. Ленин ука¬
зывал, что рабочий класс стоит в центре современной эпохи,
’’определяя главное ее содержание, главное направление ее раз¬
вития...”8.
Марксизм утверждает, что именно сознательная революцион¬
ная борьба рабочего класса, а не кризисы и потрясения капитали¬
стического общества приведет к падению последнего. Поэтому
7

необходимо постоянно наращивать размах и интенсивность клас¬
совой борьбы. В ходе ее рабочий класс стремится создать широ¬
кий союз трудящихся, выступающих за мир, социальную спра¬
ведливость, сплотить все прогрессивные силы современности на
основе общности их интересов. Несмотря на трудности и проти¬
водействие со стороны приверженцев государственно-монополи¬
стического капитализма, организованный рабочий класс наращи¬
вает свой революционный потенциал, сплачивая воедино усилия
всех демократически настроенных слоев.
’’Политические партии и течения, связанные с рабочим клас¬
сом, с демократическими и патриотическими слоями общества,
превратились в могучую силу. Миллионы простых людей бук¬
вально вторглись в политику. Возрастает роль народов в борьбе
против войны и гонки вооружений, за безопасность и широкое
международное сотрудничество. Все это и определяет лицо со¬
временного мира”9.
Рабочий класс— главный двигатель революционного процесса
и основная сила производства. Для эффективности своих дей¬
ствий он нуждается в единстве и сплочении всех его отрядов.
В этом плане особенно важна проблема соединения молодежного
движения, руководимого рабочей молодежью, с борьбой рабоче¬
го класса. Именно соединение борьбы молодежи с борьбой рабо¬
чего класса будет способствовать удовлетворению требований,
выдвигаемых молодым поколением.
Научно-техническая революция привела к повышению удель¬
ного веса молодежи и росту ее значения в общественном произ¬
водстве. Все проблемы молодых, их стремления и мечты вступа¬
ют в острое противоречие с интересами капитала и выходят дале¬
ко за рамки чисто молодежных интересов, оказываются связан¬
ными с функционированием сегодняшнего и особенно завтраш¬
него общества. Неспособность капитализма ответить на ожидания
молодежи порождает у нее чувство недовольства. Неудовлетво¬
ренность, молодежный протест, в какой бы форме он ни выра¬
жался, всегда следует рассматривать через призму классовой
борьбы, как протест против всей капиталистической системы.
Классовая борьба на современном этапе поднимается на более
высокий уровень и распространяется вширь, органично вбирая
в себя все новые антиимпериалистически настроенные слои. Тре¬
бования трудящихся угрожают теперь самим основам капитали¬
стической системы, ставят под вопрос социальную, финансовую
и экономическую политику монополистического государства.
Рабочий класс и молодежь вплотную сталкиваются с таким
положением вещей, когда удовлетворение даже непосредствен¬
ных материальных потребностей может быть достигнуто лишь
в ходе борьбы против всей экономической политики капитализ¬
ма. Экономическая и политическая борьба рабочего класса все
теснее переплетается с общедемократическими движениями дру¬
гих слоев населения.
8

Как отмечалось на XXV11 съезде КПСС, проблемы и кризисы,
"переживаемые миром капитала, возникают в его собственных
недрах, представляют собой закономерный результат внутрен¬
них антагонистических противоречий старого общества. В этом
смысле капитализм, развиваясь, отрицает себя сам. Будучи не
в силах сладить с обострением проблем нисходящей фазы разви¬
тия капитализма, правящие круги империалистических стран
прибегают к средствам и методам, заведомо неспособным спасти
общество, обреченное самой историей”10.
Ведущий борьбу не на жизнь, а на смерть мир империализма
не ослабляет своих усилий, стремясь помешать присоединению
рабочей молодежи к классовой борьбе, дезориентировать моло¬
дое поколение, навязать ему выгодные правящим кругам идеа¬
лы и ценности. Ставка делается на такие его качества, как не¬
опытность, эмоциональность, склонность к драматизации, неуме¬
ние анализировать причины трудного положения, в котором оно
оказалось в капиталистическом обществе. Апологеты капитализ¬
ма не жалеют сил и средств на эту кампанию, понимая, что без
поддержки молодежи у этого строя не будет завтрашнего дня.
Ставшая аксиомой формулировка ’’Молодежь — это будущее”
требует принципиальной, ожесточенной в создавшейся междуна¬
родной обстановке борьбы за молодое поколение. Решающее
место в этой борьбе принадлежит коммунистическому и рабоче¬
му движению, прогрессивным массовым молодежным и профсо¬
юзным организациям. Но важно и другое. Сама молодежь уже не
соглашается на роль пассивного объекта завоевания, а все боль¬
ше включается в социальную деятельность, превращается в соз¬
нательного участника битвы за собственное будущее и за буду¬
щее своей страны.
Общество, как никогда ранее, заинтересовано в правильной
ориентации экономической, социальной и политической деятель¬
ности молодежи, особенно такого передового ее отряда, как
молодые рабочие. Не случайно проблемы рабочей молодежи
в последние годы неоднократно становились предметом обсуж¬
дения на всевозможных международных и национальных фору¬
мах, а 1985 год был официально объявлен ООН Международным
годом молодежи.
Проблемы молодежи, определение ее места в классовой борь¬
бе являются предметом большой заботы международного ком¬
мунистического и рабочего движения. Они привлекают внимание
многочисленных исследователей молодежного движения как
в СССР11, так и за рубежом. Причем на Западе эта тематика раз¬
рабатывается как учеными-марксистами, так и их идейными
противниками12. Разумеется, оценка роли и места рабочей моло¬
дежи в жизни капиталистического общества и в классовой борь¬
бе зависит от классовой принадлежности исследователей, их
идейных убеждений. Буржуазные идеологи всегда стремились
затушевать классовую сущность ’’проблемы молодежи” в капи¬
9

талистическом обществе, особенно рабочей молодежи. Поэтому
эти проблемы, еще недостаточно разработанные в научной лите¬
ратуре, требуют особенно серьезного, марксистско-ленинского
анализа. Однако, несмотря на предвзятый подход к проблеме ра¬
бочей молодежи и роли рабочего класса вообще, факты и цифры,
приводимые западными исследователями, независимо от жела¬
ния и целей, преследуемых ими, нередко служат доказательст¬
вом обратного, позволяют представить себе действительные
условия жизни и труда рабочей молодежи Запада.
Исходя из вышеизложенного, автор избрал объектом исследо¬
вания молодежь как часть рабочего класса, выражающего после¬
довательно интересы всей нации. Ведь рабочий класс, на который
история возложила ’’миссию революционного преобразователя
старого и созидателя нового общества”13, является главной дви¬
жущей и мобилизующей силой революционной борьбы, всего
демократического, антиимпериалистического движения.
В книге сделана попытка рассмотреть проблемы рабочей мо¬
лодежи Западной Европы, ее роль и место в классовой борьбе
в условиях, которые сложились в мире в 70—80-е годы. Обост¬
рение классовой борьбы, углубление общего кризиса капитализ¬
ма, сложность международной ситуации, возросшая опасность
ядерного конфликта, научно-техническая революция и ее соци¬
альные последствия в условиях государственно-монополистиче¬
ского капитализма—все это оказывает неизбежное влияние на
молодое поколение, служит причиной изменений в среде рабочей
молодежи, которая находится в самой гуще производственных
и социальных процессов, потрясающих капиталистическое обще¬
ство.
Книга не претендует на исчерпывающую характеристику всех
отрядов трудящейся молодежи западноевропейских стран, на
детальный анализ ее социально-экономического положения. Ав¬
тор лишь делает попытку осветить основные, принципиальные
задачи, стоящие перед рабочей молодежью—носителем револю¬
ционного потенциала всего молодого поколения в 70 -80-е годы,
показав ее место в экономической жизни капиталистического
общества и в мировом революционном процессе, проследить ос¬
новные тенденции, проявляющиеся в международном молодеж¬
ном движении на современном этапе, в частности тенденцию не¬
избежного сближения молодежного движения с рабочим и вклю¬
чения молодежи в классовую борьбу в странах Западной Европы.

ГЛАВА I
СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП КЛАССОВОЙ
БОРЬБЫ И МОЛОДЕЖЬ
Последствия кризисных потрясений капитализма
70 — 80-х годов для молодежи Западной Европы
Облик нового поколения формировался в так называемый кри¬
зисный период, который западноевропейские коммунисты опре¬
делили как ”кризис самого типа технического развития и соци¬
альной жизни.1.
Действительно, кризисные потрясения последнего десятиле¬
тия наглядно продемонстрировали неспособность государствен¬
но-монополистического капитализма организовать политическую,
духовную, социальную жизнь общества, еще раз подтвердив, что
история капитализма — это ’’история экономических кризисов,
социально-политических потрясений, захватнических войн и кон¬
фликтов, приносящих неисчислимые бедствия людям труда”2.
На XXVII съезде КПСС был сделан глубокий анализ процес¬
сов, происходящих в недрах современного капиталистического
строя, дано определение современного капитализма. ’’Современ¬
ный капитализм во многом отличается от того, каким он был
в начале и даже середине XX века. В условиях государственно-
монополистического капитализма, соединяющего силу монопо¬
лий и государства, конфликт между гигантски выросшими про¬
изводительными силами и капиталистическими производствен¬
ными отношениями становится все острее. Усиливается внутрен¬
няя неустойчивость экономики, что выражается в замедлении
общих темпов ее роста, в переплетении и углублении цикличе¬
ских и структурных кризисов. Хронической болезнью стали
массовая безработица, инфляция, колоссальных масштабов до¬
стигают бюджетные дефициты и государственные долги”3.
Так, кризис середины 70-х годов, охвативший капиталистиче¬
ский мир, являясь сам по себе комплексным, сочетая в себе пе¬
реплетение целой серии кризисов: экономического, энергетиче¬
ского, валютного, политического, социального, морального,—
назрел и разразился в условиях высокоразвитого государствен¬
но-монополистического капитализма и продемонстрировал, что
механизмы его регулирования не смогли обеспечить стабилиза¬
ции системы, не оправдали больших надежд, возлагавшихся на
них в этом плане.
11

Особенностью кризиса середины 70-х годов явилось то, что
он разразился в условиях возрастания общественной роли рабо¬
чего класса, его организаций и активизации борьбы трудящихся
за свои права. Это наложило глубокий отпечаток на экономиче¬
ские, социальные, идейно-политические процессы в странах капи¬
тала. Реальная динамика забастовочного движения опрокинула
представления, бытовавшие у многих буржуазных историков,
о затухании классовой борьбы в период кризисных потрясений.
Также не принесли улучшения ситуации и 80-е годы. Капитали¬
стическая экономика после непродолжительного оживления
и стагнации вступила в период нового кризисного спада, для ко¬
торого характерно переплетение циклического спада с процесса¬
ми глубокой структурной перестройки, обусловленной новейши¬
ми технологическими сдвигами. Перевалив же через цикличе¬
ский кризис 1980 —1982 гг., западный мир вступил в фазу депрес¬
сии.
Углубление общего кризиса капитализма сопровождалось,
таким образом, структурными сдвигами, технологической пере¬
стройкой производственной базы в условиях научно-техниче¬
ской революции со всеми вытекающими отсюда для трудящихся
последствиями. Отраслевые структурные кризисы некогда веду¬
щих отраслей: металлургии, судостроения, автомобилестроения,
жилищного строительства — задели и передовые ныне в техноло¬
гическом отношении области (электронику, электротехнику
и т.д.).
Сужение внутреннего рынка совпало с наращиванием военно¬
го потенциала ведущих западноевропейских стран. Экономиче¬
ское развитие капитализма продолжает и сегодня отличаться не¬
стабильностью, обострением империалистической конкуренции,
использованием монополиями достижений научно-технического
прогресса в своих целях, дальнейшим ухудшением положения
широких трудящихся масс. Правящие круги перешли к тормо¬
жению роста заработной платы и урезыванию социальных расхо¬
дов, поскольку, по имеющимся данным, почти во всех странах
Западной Европы старые источники пополнения социальных
фондов истощились и правительства стремятся укрепить госу¬
дарственные финансы за счет ’’жесткой экономии” на доходах
и потреблении трудящихся.
Конечно, усиление наступления правящих кругов на права
и интересы трудящихся в сочетании с массовой безработицей не
могло не оказать влияние на настроения, ход и масштабы борь¬
бы рабочего класса в отрицательном плане. Однако количество
участников забастовочной борьбы и других акций массового со¬
циально-политического протеста в мире капитала демонстриро¬
вало тенденцию к росту. При этом предметом обострившегося
противоборства стали вопросы, непосредственно затрагивающие
условия жизни широких слоев трудящихся (см. табл. 1).
Причем, по мнению ученых ИМРД АН СССР, составивших ана-
12

Таблица 1. Участие трудящихся промышленно развитых
капиталистических стран в социально-классовых конфликтах*
1975 - 1979
1980 - 1984
Общее число участников забастовок
и социально-политических выступле¬
ний (в млн человек)
282
335
В том числе:
по экономическим причинам
(в млн человек)
127
114
по социально-политическим причи¬
нам (в млн человек)
155
221
Доля лиц, участвовавших в социально-
политических выступлениях, в общем
числе участников забастовок и соци¬
ально-политических выступлений (в %)
54,9
65,9
* Рабочий класс в современном мире: Статистический сборник. М., 1986.
С. 159.
литический обзор забастовочного движения трудящихся в про¬
мышленно развитых капиталистических странах в начале 80-х
годов4, важной особенностью нынешнего этапа развития борьбы
рабочего класса за свои экономические интересы и демократиче¬
ские права стало определенное смещение центра тяжести упомя¬
нутого процесса в сферу общенациональной конфронтации меж¬
ду широкими слоями трудящихся и всей государственно-моно¬
полистической системой. Этот сдвиг нашел свое выражение в
многократном увеличении числа и массовости таких общедемо¬
кратических акций, как демонстрации, митинги, манифестации,
дни, недели и марши протеста. Все чаще подобные широкомас¬
штабные и многолюдные мероприятия, буквально парализую¬
щие жизнь крупных городов, районов и целых стран, проводятся
под лозунгами, во многом совпадающими с теми, которые вы¬
двигает рабочий класс в ходе забастовочного движения.
Одно из наиболее заметных явлений последних лет —резкая
интенсификация классовой активности трудящихся, занятых
в ключевых отраслях промышленности капиталистических
стран, которые более других испытывают на себе последствия
структурного кризиса. Примерами могут служить выступления
150 тыс. рабочих-сталелитейщиков в Великобритании (1980 г.),
забастовки рабочих автомобильной корпорации ’’Бритиш лей-
ланд” (1981 г.), автомобилестроителей итальянской монополии
’’Фиат” (1980 г.), массовые выступления металлургов Лотарин¬
гии и британских шахтеров (1984 г.), широкомасштабные заба¬
стовки работников транспорта Франции (1986 — 1987 гг.) и т.д.
Все эти события имеют место, несмотря на то что в сложных ус¬
ловиях массовой безработицы и закрытия многих предприятий
ряд профсоюзов Западной Европы приняли решение воздержать¬
ся от такой крайней формы борьбы, как забастовка.
13

В связи с этим в некоторых странах, например в ФРГ, количе¬
ство бастующих сократилось. Однако борьба трудящихся вспых¬
нула в других регионах. Так, среднегодовое число забастовщи¬
ков в Италии за три первых года 80-х годов превысило 14 млн
человек, в то время как за соответствующий период 1977 —
1979 гг. оно составляло 13 млн человек. В Великобритании в те¬
чение первых 10 месяцев 1982 г. бастовало 2,3 млн человек, что
почти на 900 тыс. больше, чем в течение всего 1981 г.
Мощным стимулом усиления организации рабочих и привле¬
чения к классовой борьбе более широких слоев трудящихся слу¬
жит забастовочное движение на предприятиях транснациональ¬
ных корпораций (ТНК). Успешное завершение борьбы трудя¬
щихся швейцарского предприятия американской ТНК ’’Файрсто¬
ун” (осень 1981 г.), бельгийского филиала английской ТНК
’’Рэнк ксерокс” (лето 1981 г.), нефтеперегонного завода ТНК
’’Шеврон” (Бельгия) (1982 г.) способствовало укреплению их
международной солидарности.
В процессе развертывания борьбы чрезвычайно важно сориен¬
тировать в нужном направлении силы, участвующие в ней, по¬
мочь формированию мировоззрения этих массовых сил, и преж¬
де всего молодежи.
Однако кризис, не выпускающий из своих железных объятий
Западную Европу, конечно, оказывает воздействие на ориента¬
цию и социальное поведение масс, на различные слои которых,
в том числе и на трудящихся, он влияет по-разному. Обстановка
неуверенности в завтрашнем дне, неустойчивость материального
и социального положения, страх потерять работу усугубляются
давлением официальной пропаганды.
’’Все более пагубной становится роль буржуазных средств
массовой информации, одурманивающих сознание людей в инте¬
ресах господствующего класса”5,—отмечалось в новой редакции
Программы КПСС. Все это вызывает растерянность или подав¬
ленность у определенной части населения, заставляет ее занимать
оборонительные позиции, искусственно сдерживает активность
массовых организаций, в частности профсоюзов.
В свою очередь это влечет за собой ослабление позиций, ранее
завоеванных рабочим классом, вносит колебания и вызывает
разобщенность среди трудящихся6.
На политическом уровне это выразилось в наступлении пра¬
вых сил, в занятии ’’неоконсерваторами” ведущих позиций в го¬
сударственном управлении некоторых стран. Так случилось
с консервативной партией в Англии, христианскими демократа¬
ми в ФРГ, где, умело воздействуя на сознание людей, используя
сложную кризисную ситуацию и последствия политической апа¬
тии масс, эти силы сумели перетянуть на свою сторону довольно
значительные слои трудящихся, внушить им идеи ’’классового
сотрудничества”. Подобная тактика в определенной степени ос¬
лабила единство социальной базы рабочего движения. В сферу
14

влияния правых сил чаще всего попадают группы трудящихся,
сохранившие в условиях кризиса определенное ’’благополучие”.
Они боятся лишиться части своих благ и враждебно относятся ко
всем тем, кто в силу объективной необходимости может претен¬
довать на помощь государства,—безработным, иммигрантам,
женщинам, молодежи.
В то же время эти самые обездоленные слои также являются
средой, где дают всходы реакционные элементы. Появление
в западноевропейских странах массового маргинального слоя
людей, отторгнутых обществом, искусственно отстраненных от
политической, экономической и социальной жизни, порождает
апатию, фатализм, растерянность. Весьма распространены подоб¬
ные настроения среди молодежи из рабочей среды, наиболее за¬
тронутой последствиями кризиса. Используя ее озлобленность,
чувство недовольства, которые переплетаются со стремлением
’’пробиться в жизни” любой ценой, реакция насаждает среди мо¬
лодежи идеи индивидуализма, необходимости быть готовыми
к ’’конкурентной борьбе” за рабочее место, раздувает шовинизм
и расизм.
Именно этим объясняется вступление молодежи из рабочей
среды в экстремистские правые организации, ’’самовыражение”
ее в расистских и террористических акциях. В последние годы
ширится кампания враждебности по отношению к трудящимся-
иммигрантам, якобы отнимающим рабочие места у молодежи.
Так, 31% опрошенных безработных в ФРГ заявили в 1983 г., что
’’большинство иностранцев должны вернуться домой”7. Во Фран¬
ции за счет молодежи ультраправый ’’Национальный фронт” су¬
мел собрать на муниципальных выборах того же года в некото¬
рых департаментах Парижского района 10 — 17% голосов избира¬
телей, выступив под лозунгом: ’’Работу молодым французам,
а не иммигрантам”8.
Но наряду с ощутимым наступлением консервативной волны
на трудящихся Западной Европы нельзя не отметить и другие
тенденции. Они прямо связаны с нарастанием потенциала недо¬
вольства и антиимпериалистических настроений. Причем мотивы
этого недовольства не всегда понятны широким массам, кото¬
рые, не находя доступной и основательно разработанной альтер¬
нативы, оказываются охваченными идейно-политическим заме¬
шательством, что открывает дополнительные возможности в дея¬
тельности правых сил. ”В политической области для империализ¬
ма характерна тенденция к усилению реакции по всем направле¬
ниям... На политическую арену все активнее выходит неофа¬
шизм”9.
Однако в последние годы все заметнее действиям реакции
и усилившейся с ее активной помощью опасности ’’сдвига впра¬
во” противостоят процессы, вбирающие в себя все большее чис¬
ло участников. Речь идет о нарастании в массах социального про¬
теста, выливающегося в их непосредственное участие в борьбе
15

против последствий кризиса, за изменение существующих поряд¬
ков. Свойственная настоящему моменту поляризация социаль¬
ных и политических полюсов ведет к более четкой концентрации
единомышленников. В этих условиях приобретает особое значе¬
ние деятельность политических организаций, способных возгла¬
вить классовую борьбу. Конечно, прежде всего речь идет о меж¬
дународном коммунистическом и рабочем движении.
В новой редакции Программы КПСС подчеркивается значение
деятельности коммунистов, представляющей угрозу силам импе¬
риализма и вызывающей ненависть его апологетов: ’’Монополи¬
стическая буржуазия, реакционные силы атакуют коммунистов
столь ожесточенно именно потому, что они представляют движе¬
ние, имеющее глубокие корни в общественном развитии, выра¬
жающее самые насущные интересы народных масс”10.
В странах развитого капитала коммунистические партии ве¬
дут энергичную борьбу в защиту прав наиболее обездоленных
групп населения, в том числе молодежи. Более того, именно на
молодежь нацелено особо пристальное внимание, поскольку
в ней коммунисты видят огромный социальный и политический
потенциал.
Действительно, молодое поколение, составляющее более по¬
ловины населения планеты и 40% рабочей силы в мире, приобре¬
тает все большую значимость во всех сферах жизнедеятельности
общества.
Руководители коммунистических и рабочих партий Западной
Европы на встречах в Брюсселе (1974 г.) ив Берлине (1976 г.)
выразили глубокую озабоченность положением молодежи. Они
заявили, что неспособность капиталистической системы предо¬
ставить молодым работу и гарантированные перспективы на
будущее является одной из существенных форм проявления
общего кризиса капитализма, чем особенно ясно демонстрирует¬
ся его историческая обреченность. Справедливость сформулиро¬
ванной выше закономерности доказали 70-е и 80-е годы. Как это
всегда бывало при кризисах, тяжелое положение трудящихся
масс усугубилось, но на сей раз важной особенностью явилось
то, что последствия кризиса сильнее, чем по другим группам
и слоям общества, ударили по молодому поколению. Не случай¬
но поэтому сегодняшнюю молодежь капиталистического мира
называют ’’поколением кризиса”. Западногерманский ученый-
марксист Р. Штайге рвал ьд писал о нынешних молодых как о по¬
колении, ’’основным непосредственным впечатлением которого
стали проявления кризиса капитализма”11. Действительно, со¬
временная молодежь не просто страдает от последствий обычно¬
го экономического спада, неизбежного при капитализме. Она
столкнулась с кризисом всего общества, ’’тотальным кризисом
буржуазной цивилизации”12, формируется в нем в личностном
аспекте и практически не знает другой социальной действитель¬
ности, ведь кризисные потрясения длятся уже более десятилетия.
16

Молодежь Западной Европы не просто живет в условиях кри¬
зиса, она является первой его жертвой. Такие его пагубные для
трудящихся последствия, как растущая безработица, ухудшение
материального положения, социальная дискриминация, заметнее
всего сказываются на молодом поколении.
То, что молодежь страдает более других, обусловлено измене¬
нием ее роли в обществе и на производстве. В связи с развитием
научно-технической революции и новыми требованиями, предъ¬
являемыми к рабочей силе, массы молодежи, прибывающие на
производство, стали одним из самых важных компонентов со¬
временной рабочей силы.
Естественно, что эти молодые люди начинают требовать соот¬
ветствующего статуса в социальном плане, не желая подвергать¬
ся дискриминации ни как работники, ни как граждане. Анализ
положения молодежи в капиталистическом обществе, ее каждо¬
дневной борьбы за свои права показывает, что весь комплекс
молодежных проблем — экономических, социальных, политиче¬
ских—неразрывно связан с общими закономерностями и дина¬
микой развития классовой борьбы. Более того, проблемы моло¬
дежи, кристаллизуясь и вызревая, постепенно становятся проб¬
лемами всего общества, распространяясь и на остальные возраст¬
ные категории.
В то же время, будучи тесно связанным с многообразными
процессами социального и политического развития общества,
молодежное движение имеет свои специфические формы разви¬
тия, свою хронологию борьбы.
В 70-е годы пристальное внимание политических сил и пред¬
ставителей науки было приковано к рабочей молодежи, ее проб¬
лемам, путям развертывания ее социально-политической актив¬
ности. Этот феномен можно рассматривать, с одной стороны,
как объективное последствие развития молодежного движения
в последние десятилетия, а с другой—причины такого явления
коренятся в изменениях общественно-политической и экономи¬
ческой ситуации в развитых капиталистических странах, вызван¬
ных конкретными проявлениями закономерностей развития
мирового революционного процесса.
Одной из самых ярких страниц молодежного движения наше¬
го века стал конец 60-х годов, откуда порой и начинают летопись
современного молодежного движения. На арену политической
жизни и социальной борьбы выступили молодежные массы, про¬
демонстрировав тем самым появление новых социальных сил,
которые отныне обретали статус постоянно действующего фак¬
тора как на национальном, так и на международном уровне.
Взлет активности юного поколения оказался неожиданным
для политиков и общественности, хотя намеки на подспудно
вызревающие мотивы для его проявления неоднократно про¬
скальзывали и в прессе^ ц.в некоторых научных исследованиях.
Шквал молодежных выступлений прК&есся по Западной Евро¬
17

пе: 52 страны оказались в зоне его действия. Тяготеющие к бро¬
ским ярлыкам юнологи Запада определили молодое поколение
конца 60-х годов как ’’протестующее поколение”. Наряду с этим
получили право на жизнь такие названия, как ’’разгневанное”,
’’бурлящее”, ’’мятежное” поколение. Новые социальные силы
четко заявили о неприятии установленного порядка вещей, о не¬
удовлетворенности местом, отводимым молодежи в политиче¬
ской, социальной и экономической жизни. Молодые недвусмыс¬
ленно показали, что решили перекроить на свой лад и в кратчай¬
шие сроки капиталистическую действительность.
Французский ученый Ж. Жоржей, проанализировавший в своей
работе ’’Молодежь и кризис ценностей” эволюцию отношения
молодого поколения капиталистического общества к ценностям
этого строя, констатировал, что в мае 1968 г. ’’дети буржуазных
собственников находились иногда среди самых яростных про¬
тивников родственного наследования как в плане материальном,
так и идеологическом”13.
Борьба молодежи на пороге 70-х годов была острой и упор¬
ной. Однако она не привела к сколько-нибудь значительным ре¬
зультатам, несмотря на осуществление ряда реформ, например
в университетах. Произошло это потому, что в то время моло¬
дежь при всей ее энергии и готовности к самопожертвованию не
обладала качествами, необходимыми для достижения успеха
в антиимпериалистической борьбе. Ей не хватало опыта, зрело¬
сти, четкости в организации действий, умения формулировать
задачи, сочетать борьбу за ближайшие цели и долгосрочные
перспективы.
Увлеченное возможностью показать всем ’’пожилым ретро¬
градам” таящиеся в молодежи силы, ’’бунтующее поколение”,
подхватив революционные лозунги, не связанные с реальной
жизнью, в своем законном протесте против господствующей ка¬
питалистической действительности не смогло рассмотреть сути
острой классовой борьбы, свойственной этому обществу, понять
законы его развития и, соответственно, определить свое место
в этой борьбе.
Многочисленные идеологи и лидеры, вынесенные на поверх¬
ность всплеском молодежного протеста (Д. Кон-Бендит, Ж.Со-
важо, А.Жейзмар и др.), не сумели, а возможно, умышленно
уклонились от того, чтобы разобраться в глубинном смысле про¬
цессов, происходивших внутри молодежной среды и строго соот¬
ветствовавших законам развития классового общества в эпоху
государственно-монополистического капитализма14.
В результате руководство выступлениями молодежи оказа¬
лось в руках групп леворадикального студенчества, явно преуве¬
личивавших свою роль. Умение хлесткими псевдореволюционны¬
ми фразами замаскировать свою неспособность вскрыть суть мо¬
лодежного протеста они выдавали за бесспорное право говорить
от имени всего молодого поколения. Университеты Европы ста¬
18

ли местом зарождения брожений и протестов, ожесточенных по¬
литических схваток и дискуссий. Пылающие жаждой действия
студенты смело, безоглядно, а порой и безрассудно бросались
в водоворот политической борьбы.
Конечно, не только студенческая среда питала молодежные
выступления тех лет. Ни одно действие не будет истинно массо¬
вым, если в нем не принимают участия трудящиеся, в данном
случае рабочая молодежь. Однако именно студенты в тот период
выступили инициаторами и организаторами акций протеста, и не
случайно конец 60-х получил название ’’студенческий бум”.
Волны массового молодежного протеста схлынули так же бы¬
стро, как и возникли: по самой своей природе этот феномен
быстро исчерпал себя. ’’Носители революционного духа” не су¬
мели показать ’’пожилым ретроградам”, на что способна моло¬
дежь, и ’’поставить капиталистический мир с ног на голову”, как
они обещали это на сходках в аудиториях университетов и на
бурных митингах на площадях Парижа и Рима.
В следующем десятилетии молодое поколение оказалось в ка¬
чественно новых условиях. Если отличительной чертой выступле¬
ний молодежи конца 60-х годов было то, что они происходили
в условиях относительно благоприятной экономической конъюн¬
ктуры, то 70-е годы были отмечены экономическим спадом, ко¬
торый затем перешел в кризис. Спад молодежных бунтов, повсе¬
местное усложнение условий реальной действительности застави¬
ли и молодое поколение, и молодежное движение как проявле¬
ние его социально-политической активности менять свой облик.
В буржуазной прессе и в исследованиях многочисленных юно-
логов Запада замелькали заявления о ’’спаде”, даже ’’конце”
молодежного движения. ’’Если верить этим ’’комментаторам”
и ’’наблюдателям”,—писал по этому поводу журнал Француз¬
ской коммунистической партии ’’Кайе дю коммюнисм”,—то
1968 год остался где-то далеко позади. Молодежь, перевернув
страницу своей революционности, запуталась в поисках ’’просто¬
го человеческого счастья” и полна разочарования”15.
Стремление апологетов капиталистического строя выдать же¬
лаемое за действительное понятно—они страшатся вмешательст¬
ва молодежи в политику и предпочли бы видеть ее в стороне от
классовой борьбы. Однако жизнь доказывает обратное: ’’Моло¬
дежь никогда не была вне окружающего мира. Она всегда оста¬
валась неотъемлемой частью различных классов и социальных
слоев, даже тогда, когда ее реакция на те или иные события не
совпадала с точкой зрения старшего поколения”16.
Говорить о ’’затухании”, а тем более о ’’конце” молодежного
движения на Западе в корне неверно. К сожалению, порой и у со¬
ветских исследователей встречаются туманно сформулирован¬
ные высказывания, которые позволяют рассматривать тенден¬
ции, ’’выявленные” западными учеными, как свидетельства
’’затухания” молодежного движения17. Причем черты и процес¬
19

сы, свойственные студенческому движению, необоснованно пере¬
носятся на молодежное движение в целом. Учитывая это, необхо¬
димо более внимательно и критически подходить к использова¬
нию буржуазных источников при исследовании молодежного
движения развитых капиталистических стран. Ведь на самом де¬
ле речь шла не о спаде, или отливе, а об изменении форм моло¬
дежного протеста, столь бурно проявившегося в конце 60-х гг.
Изменение внешних форм движения —действительно неоспо¬
римый факт. С улиц европейских городов исчезли баррикады,
над которыми красные флаги с серпом и молотом развевались
рядом с черными, анархистскими. Стены домов и заборы не
исписываются больше ’’крамольными” лозунгами, сочиненными
специально для того, чтобы напугать обывателя. Молодежные ли¬
деры больше не красят лица и волосы в красный цвет, чтобы до¬
казать свою революционность. Другими словами, ушли в прош¬
лое многочисленные экстремальные проявления протеста, но сам
он, зреющий в молодом поколении, остался, как остались в не¬
прикосновенности глубокие социальные корни, его порождаю¬
щие. Протест молодежи стал шире, основательнее, связывается
теперь с самыми основами антагонистического общества, стоит
ближе к повседневным нуждам, требованиям каждого дня.
’’...Выступления молодежи в современных условиях не только
сопоставимы с выступлениями 60-х годов, но и нередко превос¬
ходят их по численности участников, по их сплоченности, по зна¬
чимости выдвигаемых целей”18.
Используя чисто внешние изменения в настроениях и поведе¬
нии молодежи, ряд западных исследователей и буржуазная прес¬
са начали лепить новый имидж поколения. И вот уже на страни¬
цах газет, журналов, в научных трудах стали появляться рассуж¬
дения о некоем ’’молчаливом” поколении. Во всем этом явствен¬
но прорисовывалось стремление смоделировать образы приспо¬
собленцев, своего рода консерваторов, которые, отдав дань
революционности, порастратив молодой задор и воинственные
замашки, стали здраво оценивать ситуацию, в которой вынужде¬
ны жить. Другими словами, вчерашние ’’бунтари” якобы смири¬
лись с условиями, созданными для них обществом потребления.
Излюбленным аргументом стала кочующая по страницам буржу¬
азной прессы пословица, по мнению журналистов, точно отража¬
ющая положение вещей: ’’Кто не бунтует в двадцать лет — у того
нет сердца. Кто продолжает бунтовать в сорок — у того нет голо¬
вы”. В их оценке пришедшее на смену ’’бунтарям” конца 60-х
годов поколение берет пример с тех, у кого ’’голова на плечах”,
не позволяя увлечь себя умозрительными перспективами, в то
время как окружающая их действительность ’’так сурова”. Те¬
перь оно якобы озабочено только личным благосостоянием. Вот
почему, заявляют глашатаи обывательской концепции, сегодня
нет массовых стычек с полицией, баррикад на улицах Латинско¬
го квартала, многодневных дискуссий до хрипоты...
20

Чем же объясняется изменение форм и облика молодежного
движения? Пройдя через опыт борьбы 60-х годов, молодые люди
постепенно освобождались от реформистских и левоэкстремист¬
ских иллюзий, вырабатывая в себе более реалистичный взгляд
на социальные и политические установки. В результате в моло¬
дежной сфере сформировалась новая политическая ориентация,
характерная для наиболее активных грурп. Произошло размеже¬
вание, поляризация социальных сил: от экстремистски мысля¬
щих лидеров левого и правого толка и их немногочисленных по¬
следователей решительно отошли широкие молодежные массы.
Уроки 60-х годов были суровыми для молодежного движе¬
ния, хотя и показали, какую силу оно собой представляет19. Мо¬
лодежь приобрела опыт открытых классовых столкновений,
хотя часто их участники и не осознавали истинной природы сво¬
ей борьбы, не видели ее подлинной основы. Осмыслив теорети¬
чески (с помощью коммунистического и рабочего движения)
практический опыт, молодежное движение выступило в новой
ситуации, сложившейся в странах капитала в 70-е годы, качест¬
венно преобразованной социальной силой. Интенсивный рост со¬
циально-политической активности, начавшийся в 60-е годы; не
пошел на спад, а, охватив новые слои молодежи, оказался весь¬
ма тесно связанным с обострением всех экономических и соци¬
альных конфликтов капитализма. Именно поэтому молодежь,
продолжающую борьбу сегодня, упрекают в том, что она якобы
’’опустилась” до таких ’’низменных” проблем, как получение
работы, условия и оплата труда, вместо провозглашавшихся
ранее требований о немедленном сокрушении основ существую¬
щего мира. На все лады повторяется упрек в ’’потере револю¬
ционности”, затухании молодежного движения. Применительно
к молодежи получили новое развитие теория интеграции рабоче¬
го класса в капиталистическую систему, теория конвергенции
и т. д.20
Действительно, к 80-м годам молодое поколение заметно
изменилось. Стали иными и формы выражения социальной ак¬
тивности молодежи, и факторы, влияющие на все эти процессы.
Тенденция развития молодежного
движения в 70 — 80-е годы
Итак, в молодежном движении наступил качественно новый
этап, связанный как с кризисными потрясениями экономиче¬
ской и политической системы капитализма, развертыванием на¬
учно-технической революции, так и с современной фазой разви¬
тия мирового революционного процесса. Начало данного этапа
можно отнести к середине 70-х годов, когда в большинстве ка¬
питалистических стран завершился не только период бурных
молодежных выступлений, но и процесс распада массовых дви¬
21

жений протеста. Впрочем, этот последний факт является весьма
положительным, поскольку практически произошел тот самый
’’прогресс определенности в политической группировке”21, ко¬
торый так решительно приветствовал В. И. Ленин накануне пер¬
вой русской революции. На смену лозунгам ’’новых левых”,
потерявшим свою притягательность, пришли идеи, испытавшие
на себе явное влияние марксизма и одновременно более тесно
увязанные с социально-экономическими проблемами.
Вряд ли есть необходимость пространно доказывать первосте¬
пенность проблем, вытекающих из изменений в экономике капи¬
талистических стран, тем более что в настоящее время они со¬
провождаются целым рядом сдвигов в самых различных сферах
общественной жизни, в том числе в сфере массового сознания.
Еще В. И. Ленин напоминал ’’ультрареволюционерам”, сводив¬
шим развитие исторического процесса к умозрительным поис¬
кам, что К. Маркс вывел неизбежность превращения капитали¬
стического общества в социалистическое ’’всецело и исключи¬
тельно из экономического закона движения современного обще¬
ства”22. Таким образом, он предупреждал об опасности недо¬
оценки влияния экономических факторов на мировоззрение
молодого поколения.
Революционный процесс на современном этапе характеризует¬
ся как изменением социального состава, так и расширением дви¬
жущих сил. Логично, что это не могло не произойти и в молодеж¬
ном движении, являющемся составной частью общедемократиче¬
ского.
Молодежное движение стало более массовым. Возросшую
активность и готовность к борьбе начали проявлять различные
категории молодежи. Само экономическое и социальное положе¬
ние этой возрастной группы в условиях капитализма неизбежно
приводит к возникновению и усилению критических настроений
в ходе осмысления и оценки реальной ситуации.
”В своем громадном большинстве,—писал еженедельник
’’Франс нувель”,—у молодых есть экономические, идеологиче¬
ские, моральные причины, и эти последние особенно важны для
современной молодежи, чтобы стремиться изменить общест¬
во ”23.
Выступлениям молодежи свойственны теперь повышенный
уровень сознательности и конкретность выдвигаемых требова¬
ний. Причем все чаще она не только не стремится обособиться от
остальных трудящихся в своей борьбе, а, наоборот, присоединя¬
ется к ним, усиливая тем самым фронт сопротивления крупно¬
му капиталу. Рабочему движению в свою очередь ’’необходим
энтузиазм молодежи”, тогда как она ’’нуждается в сильном орга¬
низованном рабочем движении”24.
Одной из самых важных особенностей нынешнего этапа моло¬
дежного движения является смена лидера. Если раньше роль
инициаторов и идеологов молодежных выступлений брали на себя
22

студенты, то теперь их место заняла рабочая молодежь. Приме¬
ром могут служить массовые акции протеста против растущей
безработицы в середине 70-х годов, имевшие место практически
во всех развитых капиталистических странах и собравшие под
свои знамена представителей различных классов и слоев.
Как рабочий класс, являющийся ведущей революционной си¬
лой современности, все заметнее выступает в этом качестве,
сплачивая в общей борьбе с капитализмом и реакцией все анти¬
империалистические силы, так и рабочая молодежь объединяет
вокруг себя лучших представителей других классов и социаль¬
ных групп, давая магистральное направление их усилиям.
Происходит это в силу целого ряда причин, обусловленных
изменением места и роли молодежи в обществе и на производст¬
ве, ее классовыми связями и уровнем организованности. Значи¬
тельным становится и еще один фактор, вносящий свои поправ¬
ки в расстановку классовых сил: лейтмотивом поведения раз¬
личных групп молодежи является их принадлежность к опреде¬
ленному общественному классу.
К середине 70-х годов общие возрастные интересы, провозгла¬
шавшиеся ранее основой тезиса о поколении как движущей
силе социального прогресса, ослабевают. Для нового этапа харак¬
терно преобладание классовых и социальных связей над поко¬
ленческими.
Именно это еще больше укрепляет роль и авторитет рабочей
молодежи. Если раньше объединяющим началом считалась сама
молодость, такие качества, присущие молодым независимо от их
классовой принадлежности, как энергия, энтузиазм, тяга к ново¬
му, то теперь подобный подход во многом исчерпал себя. При¬
надлежащие к одному поколению люди часто оказываются по
разные стороны баррикад. Молодой рабочий чувствует себя
ближе к рабочему старшего поколения, чем к своему сверстни¬
ку — менеджеру того же предприятия. Вряд ли кто-нибудь станет
искать духовную близость между молодым коммунистом и
юным террористом из ’’красных бригад”. Недаром журнал фран¬
цузской коммунистической молодежи ’’Авангард” писал: ”Не
возраст определяет политические убеждения”25.
Молодежь гораздо резче дифференцирована, чем еще несколь¬
ко лет назад, и конкретные формы ее социальной и политиче¬
ской активности находятся в прямой зависимости от классовой
принадлежности. Реагируя на процессы, происходящие в общест¬
ве, молодежь отражает их по-разному. Ведь в этой социально¬
демографической категории представлены все классы и социаль¬
ные группы, т. е. зеркально отражена структура капиталистиче¬
ского общества. Логично, что и протест критически настроенной
молодежи не может быть единообразным по форме и размаху.
”В каждом конкретном случае протест ее обусловлен глубинны¬
ми социально-психологическими, социально-классовыми причи¬
нами”26.
23

Выходят на улицы итальянские автомобилестроители (1983 г.),
демонстрируя свою твердую решимость добиваться соблюдения
дирекцией трудовых соглашений, требуя сохранения рабочих
мест, протестуя против увольнений. Голос молодежи вливается
в массовый протест рабочего класса. Молодые железнодорожни¬
ки Франции дежурят в пикетах, организуют помощь семьям
бастующих. Их протест осенью 1986 и зимой 1987 г. был вопло¬
щен в реальные дела, вносил вклад в антиимпериалистическую
борьбу. Однако и раскрашенные панки, толкущиеся в париж¬
ских кварталах с увеселительными заведениями, тоже заявляют
о своем ’’протесте против капитализма”, о том, что не желают
поддерживать этот строй и именно поэтому избирают безделье.
Банды юных террористов ФРГ тоже утверждают, что устраивают
провокации, взрывают бомбы, убивают, похищают и шантажиру¬
ют людей только затем, чтобы выразить свой протест.
Если отсечь извращенные варианты молодежного протеста, то
при всем разнообразии, даже причудливости форм его проявле¬
ния в этом процессе прослеживается определенная закономер¬
ность.
В молодежном движении, руководство которым перешло
к молодым рабочим, происходит расширение его социальной ба¬
зы и активизация осознанной борьбы за экономические и соци¬
альные права, которые должны быть обеспечены молодым исхо¬
дя из их нового места и роли в обществе.
”Требования и ведущая роль рабочей молодежи превратились
из периферийного элемента борьбы за права молодежи в ее цент¬
ральный фактор”27,—писала газета ’’Политики афферс”.
Молодое поколение более, чем другие категории трудящихся,
чувствительно к требованиям, касающимся условий, в которых
оно работает. Непременным условием молодые выдвигают ува¬
жение их человеческого и профессионального достоинства.
Молодые рабочие при их теперешнем уровне образования
и информированности не только вносят в свой протест недоволь¬
ство экономическим положением, но и восстают против унизи¬
тельного социального положения, на которое их обрекает вся
структура капиталистического общества. Суть проявления про¬
теста рабочей молодежи вытекает из ее органической и духовной
близости с рабочим классом в целом.
Именно поэтому она становится инициатором и руководите¬
лем многих выступлений трудящихся в защиту своих прав. На
дискуссии по теме: ’’Социальная активность молодежи и комму¬
нисты”, организованной журналом ’’Проблемы мира и социализ¬
ма”, указывалось, что ”в развертывающейся борьбе основную
роль играет рабочая молодежь; она действует на всех промыш¬
ленных предприятиях, беря на себя решение задачи первостепен¬
ной важности — организацию рабочего движения и его подъем до
уровня всеобщих забастовок”28.
Акции протеста, в которых активное участие принимала рабо¬
24

чая молодежь, имели место во многих капиталистических стра¬
нах. Они свидетельствовали о растущем уровне ее классовой
сознательности. Как правило, это было результатом предвари¬
тельной работы организаций рабочего класса, в первую очередь
коммунистических партий. Участники упомянутой выше дис¬
куссии пришли, например, к выводу о том, что борьба ”за кон¬
кретные требования молодого поколения должна сильнее, чем
прежде, увязываться с формированием его классового сознания.
Молодежи надо ясно показывать необходимость вести классо¬
вую борьбу с учетом социалистической перспективы”29.
В ответ на притеснения крупного капитала инициативы, осу¬
ществляемые во все более широких масштабах молодежью, при¬
носят успех, лишь будучи своевременными, умело рассчитанны¬
ми с учетом конкретной обстановки и реального соотношения
классовых сил. Другими словами, действия молодежи должны
опираться на опыт старших поколений, обладающих сформиро¬
вавшимся политическим самосознанием, вырабатывающих свою
стратегию и тактику в соответствии с историческими законами
развития общества.
Место рабочей молодежи в классовой структуре капиталисти¬
ческого государства, ее роль в современном производстве, ее
социальное положение заставляют молодых рабочих скорее и
вернее, чем их сверстников из других классов и слоев, ориенти¬
роваться в процессе своего социального возмужания, отсеивая
вредные и чуждые идеи.
В свое время даже претендовавшие на роль единственных но¬
сителей революционности леворадикальные студенты понимали,
что необходимо приобрести поддержку в массах, и шли к рабо¬
чим. Правда, делали они это в большинстве случаев с явным на¬
мерением ’’поучить, как делать революцию”. Представители
левоэкстремистских течений проповедовали так называемую
тактику ’’антризма” (проникновения на предприятия в расчете
распространить свое влияние на рабочую молодежь). Такая так¬
тика начала применяться в разгар весенних событий 1968 г. во
Франции, но практически почти сразу же провалилась. Как пра¬
вило, на заводах ’’леваков” не принимали. Они наталкивались на
непонимание или открытую враждебность рабочих, которые за¬
частую просто изгоняли их с предприятий.
Однако, подчеркивая большой революционный потенциал ра¬
бочей молодежи, ее роль в организации и ведении борьбы моло¬
дого поколения в наши дни, нельзя обойти молчанием то обстоя¬
тельство, что капиталистическое общество воздействует отрица¬
тельно на все группы и слои, стремясь дезориентировать трудя¬
щихся, противопоставить одних другим. Присущие ему проти¬
воречия отражаются в сознании его различных слоев. Неравно¬
мерность развития политического сознания свойственна всем
классам, в том числе и рабочему.
Внутри рабочего класса существуют профессионально-квали¬
25

фикационные различия, региональные, половозрастные, корпо¬
ративные, религиозные. Сюда же следует отнести различия, про¬
диктованные средой, из которой вышли рабочие: традиционно
рабочая среда или мелкобуржуазная и т.д. Все это обусловлива¬
ет деление самого рабочего класса на социальные слои и группы,
интересы которых могут частично не совпадать или даже нахо¬
диться в противоречии с общеклассовыми. Такого рода несовпа¬
дение определяет позицию, занимаемую представителями той
или иной группы в вопросах классовой борьбы.
Осознанное формирование своей политической платформы,
мировоззрения зависит от того, насколько отдельный индивиду¬
ум или группа правильно понимают свое место в системе капита¬
листических общественных отношений. Чем более четко опреде¬
лена позиция, тем выше уровень политической активности пред¬
ставителей данной социальной группы или класса в целом. Это
имеет непосредственное отношение к рабочей молодежи, кото¬
рая, являясь частью рабочего класса, распылена по различным
его слоям. К. Маркс указывал, что рабочее движение есть созна¬
тельное участие в ’’историческом процессе революционного
преобразования общества”30. Наиболее прогрессивная часть ра¬
бочей молодежи сознательно реализует в борьбе с капитализмом
защиту своих интересов, правильно расценивая их как неотъем¬
лемую часть общеклассовых интересов трудящихся.
Однако, хотя процесс укрепления классовых связей налицо,
как и любой процесс в условиях антагонистического общества,
он носит противоречивый характер.
Кризисные явления середины 70-х-начала 80-х годов, во
многом определившие образ мыслей и действий молодежи, по-
разному влияли на молодое поколение. Их последствия не толь¬
ко объективно благоприятствовали росту классового сознания
и вызывали полевение политических установок трудящихся, но
и порождали явления идейной незрелости, податливость к кон-
сёрвативным и экстремистским идеям. Это в свою очередь по¬
служило основой для развертывания крупной буржуазией об¬
ширной идеологической кампании. А возможности для ведения
такой кампании в рамках государственно-монополистической
системы у буржуазии имеются достаточные как с финансовой,
так и с правовой стороны. Недаром, обрисовывая ситуацию
в странах капитала того времени, Генеральный секретарь ФКП
Ж. Марше отметил, что ’’молодежь, занявшая видное место в по¬
литике и общественной жизни, особенно в последний период,
стала ставкой в ожесточенной политической и идеологической
борьбе”31.
Представители буржуазной мысли, солидаризируясь с полити¬
канами, выступили с собственной трактовкой процесса развития
молодежного движения в 70—80-е годы, опираясь при этом на
якобы объективный анализ событий конца 60-х. Без ссылки на
эти события обычно не обходится ни одно сколько-нибудь при¬
26

мечательное обращение к молодежной тематике Запада. Особое
внимание, как правило, нарочито акцентируется на студенчестве.
Современный молодежный протест выразился (и конец 60-х го¬
дов якобы прекрасное тому подтверждение) через активизацию
студенческой борьбы, в силу того что студенчество—наиболее
активная и сознательно действующая часть молодого поколения.
Таков был вывод. Значит, все течения, поиски идейных плат¬
форм, характерные для колеблющегося и незрелого движения
студенческого протеста, автоматически приписывались молоде¬
жи в целом.
Между тем обязательный учет социальных и классовых разли¬
чий в условиях антагонистического общества очевиден. Однако
настроения и мировоззрение такой социальной группы, как сту¬
денчество, состоящей в большинстве своем из представителей
правящих и мелкобуржуазных кругов, были объявлены буржу¬
азными социологами единственно заслуживающими внимания.
Мнения и деятельность рабочей молодежи просто игнорирова¬
лись в многочисленных трудах, изданных буржуазной наукой за
последние два десятилетия. ’’Крупная буржуазия и средства
массовой информации избегают говорить о молодых трудящих¬
ся, как будто хотят скрыть реальное положение вещей и смоде¬
лировать облик молодого поколения, искаженный и деформиро¬
ванный, непохожий на себя”32,—писал журнал ’’Кайе дю коммю-
нисм”.
Но апологеты монополистического строя даже при оценке
причин роста социальной и политической активности студенчест¬
ва предлагают антинаучное, субъективистское тому объяснение.
Они пытаются убедить всех и вся, что корни социальных столк¬
новений уходят в пресловутый, навязший в зубах ’’конфликт
поколений”. Он и представляется ими как движущая сила исто¬
рического развития с незапамятных времен до наших дней, хотя
в действительности этот феномен давно утратил свое значение
и отступил под натиском куда более существенных причин соци¬
ального и экономического порядка. Как типичного представите¬
ля этого направления в буржуазной науке можно назвать амери¬
канского ученого Л. Фейера, создавшего объемный труд ’’Кон¬
фликт поколений. Характер и значение студенческого движе¬
ния”33 и попытавшегося даже написать в противовес ’’Манифе¬
сту” К. Маркса и Ф. Энгельса свой ’’Манифест поколений”. Вто¬
рит Фейеру западногерманский исследователь Ю. Хабермас, кото¬
рый в книге ”К рациональному обществу” доказывает, что в
условиях государственно-монополистического капитализма
идеологическая борьба, а следовательно, и возникающие на этой
почве конфликты теряют всякое значение, выходят, говоря его
словами, ”из прежнего употребления”. В поисках объяснений
причин конфликтов, которые, как показывает жизнь, не только
не затухают, но усиливаются в условиях капитализма, он обра¬
щается к событиям конца 60-х годов, к студенческому движе¬
27

нию и делает вывод о том, что создается ’’новая конфликтная
зона” и что ’’единственным протестующим потенциалом, притя¬
гивающимся к ней, являются молодые люди, обучающиеся в уни¬
верситетах, колледжах, гимназиях”34.
Буржуазная пропаганда, потратившая немало усилий и време¬
ни на анализ студенческих выступлений 60-х годов, рекламу их
бурных, порой опрокидывающих рамки общественного порядка
проявлений и обошедшая молчанием факт участия трудящейся
молодежи в событиях молодежного протеста, продолжает эту
линию и поныне. Но в связи с тем что волна студенческих стра¬
стей выплеснулась далеко за пределы университетов, что моло¬
дежный протест изменил свои формы с середины 70-х годов,
буржуазия также преобразовала свою тактику.
Так, итальянский социолог Дж.Статера, создавший специаль¬
ный труд ’’Смерть утопии”, посвященный концу студенческого
протеста, заговорил о том, что в настоящее время ’’как для сту¬
дентов, так и для молодых рабочих в развитых европейских
странах характерна политическая апатия”35.
Однако необоснованное заявление Статеры, имеющее весьма
четко выраженную классовую направленность, опровергается
многочисленными примерами участия студенческой и рабочей
молодежи в антиимпериалистической борьбе. Вспомним хотя бы
события в Римском университете в конце 70-х годов; забастов¬
ки на ряде заводов ’’Фиат” в 1981 г. и других крупных итальян¬
ских предприятиях, где значительную часть рабочей силы состав¬
ляет молодое поколение; массовый протест французской моло¬
дежи против реакционной социальной политики правого прави¬
тельства, приведший в 1986 г. к отставке министра научных ис¬
следований и образования Деваке; упорную борьбу молодых
испанцев за право на образование и профессиональную подготов¬
ку зимой 1986/87 г. Аналогичные примеры можно привести и в
отношении других стран Западной Европы.
Понятно, что ухудшение экономической конъюнктуры, соци¬
альная и возрастная дискриминация, неуверенность в завтраш¬
нем дне не могли не повлиять на умонастроения определенной
части молодого поколения. Многие юноши и девушки, не имею¬
щие ясного представления о законах развития классового обще¬
ства и оказавшиеся перед целым рядом порой неразрешимых
проблем, поддаются на увещевания буржуазной пропаганды
и склонны приписывать все трудности случайностям или времен¬
ным явлениям, порождаемым международной обстановкой. По¬
рой они считают виновниками создавшегося положения находя¬
щееся у власти правительство, отдельных политических или
государственных деятелей, а иногда склоняются к тому, чтобы
обвинить себя лично, свою неспособность найти место в жизни,
пробиться, сделать карьеру. Именно поэтому, по мнению запад¬
ногерманских исследователей В.Шветтмана и У. Сандера, ’’боль¬
шая часть молодежи еще не занимает осознанных антимонополи¬
28

стических позиций и разделяет иллюзии, будто все проблемы мо¬
гут быть разрешены в рамках существующей системы”36.
Следует поставить под сомнение утверждение, что подобное
мировоззрение свойственно большинству молодежи, однако
есть основания признать, что существует немало молодых людей,
ошельмованных официальными средствами массовой информа¬
ции, которые терпеливо ждут помощи от капиталистического го¬
сударства, пассивно прозябая на пособиях по безработице или на
других подачках по линии социального обеспечения, уповая на
частичные реформы, проводимые в государственном аппарате
и структуре монополистической экономики.
Буржуазная пресса и другие средства массовой пропаганды
уделяют много места освещению трудного положения молодых,
показывая безысходность, отчаяние вчерашних школьников, не
могущих найти себе применения, невыносимые условия труда
молодых рабочих на предприятиях. При этом никто не вдается
в выяснение причин подобного положения, лишь щедро раздавая
направо и налево ярлыки наподобие ’’отвергнутое поколение”,
’’поколение без шансов”, ’’потерянное поколение”.
Много пишут и о пассивности молодых трудящихся, не упо¬
миная, однако, о том, что в условиях массовой безработицы
страх потерять работу очень часто служит причиной покорности
и ’’лояльности” молодежи по отношению к политике правитель¬
ства и предпринимателей.
Именно поэтому молодые рабочие на капиталистическом пред¬
приятии нередко отказываются выступать в защиту уже завое¬
ванных прав (хотя эти права беспрестанно нарушаются), напри¬
мер не берут положенный им по закону отпуск для профессио¬
нального совершенствования, предпочитают, чтобы их кандида¬
туры не выдвигали в органы трудящихся по управлению пред¬
приятием и т. д. По той же причине многие из них уклоняются от
вступления в профсоюзы и политические партии. Не случайно
процент членства в таких организациях среди молодежи почти
в 2 раза ниже, чем среди трудящихся всех возрастов37.
Все это формально как бы подтверждает внушаемое представ¬
ление о них как о пассивном, ничем, кроме материальных благ,
не интересующемся поколении, которое пытаются пропагандиро¬
вать официальная пресса и буржуазные идеологи. Всячески под¬
черкивается факт увеличения числа самоубийств среди юношест¬
ва капиталистических стран, а в качестве примеров проявления
его активности буржуазные газеты и журналы публикуют ма¬
териалы о росте молодежной преступности, склонности к алко¬
голизму, наркомании, проституции. Таким образом, скрываются
подлинные причины, заставляющие наименее зрелую в идеологи¬
ческом отношении часть молодежи отказываться от классовой
борьбы.
Если до середины 70-х годов массовая тенденция сдвига вле¬
во постоянно нарастала, то с началом кризиса политические наст¬
29

роения молодежи стали неоднородными. Даже в рабочей среде
усилились индифферентность, податливость к консервативным
идеям. Однако было бы неверным считать, что этот процесс озна¬
чает восприятие молодежью капиталистических стран идеологи¬
ческих концепций консервативных сил. Такая картина в значи¬
тельной степени следствие политической беспомощности, неуме¬
ния понять настоящее и неуверенности в будущем.
Защитная реакция молодежи против враждебной ей реально¬
сти порой ведет к стремлению изолироваться не только от угне¬
тающих ее правящих кругов и поддерживающих их партий. Од¬
новременно наметилась тенденция отметать любые партии, отри¬
цать действенность профсоюзов, необходимость объединения сил
трудящихся для активной борьбы за свое будущее.
Подобная жизненная позиция определенной части молодежи
не может, безусловно, служить характеристикой целого поколе¬
ния, как это пытаются изобразить буржуазные исследователи.
Видимо, не случайно частичное поправение совпало с радикализа¬
цией социально активной молодежи, в том числе работающей в
профсоюзах и социал-реформистских партиях, как это наблюда¬
лось в ФРГ и Англии. Какая-то часть трудящихся независимо от
возраста даже в эпохи грандиозных классовых столкновений
следовала принципу ’’моя хата с краю”. Но перед коммунистиче¬
ским и рабочим движением стоит важная и сложная задача —
в ожесточенной классовой и идеологическбй борьбе, приобрета¬
ющей на современном этапе развития революционного процесса
все большую остроту, преодолеть чуждое идеологическое влия¬
ние, внести перелом в настроения этой части молодого поколе¬
ния, ’’поколения кризиса”.
На симпозиуме ’’Трудящаяся молодежь и студенчество про¬
тив угрозы ядерной войны”, проведенном в Праге журналом
’’Проблемы мира и социализма” в 1985 г., отмечалось: ’’Комму¬
нисты видят свою задачу в том, чтобы помочь молодому поколе¬
нию развивать классовое сознание, выработать активную жизнен¬
ную позицию, широкий взгляд на события в мире, глубокие де¬
мократические убеждения”38. Роль коммунистического движе¬
ния как одного из основных потоков революционного процесса
современности резко увеличивается, поскольку речь идет о не¬
обходимости воздействия на молодежь субъективного фактора.
Стоит вопрос об умении понять причины возрастания актив¬
ности молодых и правильно нацелить эту активность. Одним из
важных результатов международного Совещания коммунисти¬
ческих и рабочих партий (1969 г.) являлось признание того, что
возрастание активности молодежи следует рассматривать в тес¬
ной связи с процессами, происходящими в социальной, полити¬
ческой и экономической жизни. Внимание, которое коммунисты
стали уделять молодежи, является, несомненно, важным вкла¬
дом в повышение уровня сознательности молодежного движе¬
ния на новом этапе. Ведь выводы, к которым приходит моло¬
30

дежь, ее действия во многом зависят от разъяснительной работы,
проводимой коммунистами.
Широкие массовые выступления молодежи в конце 60-х го¬
дов побудили коммунистическое и рабочее движение вплотную
заняться проблемами молодого поколения, дать марксистскую
оценку развитию молодежного движения, подчеркнув его место
в борьбе против монополистического капитализма и роль в ми¬
ровом революционном процессе. Коммунисты призвали рассмат¬
ривать молодежь как новую активную силу революционного
процесса, выявить ее возможности и наметить новые направле¬
ния и формы борьбы против капитализма.
Коллективный анализ проблем молодежного движения помог
коммунистам глубже понять закономерности и тенденции его
развития, определить опасность влияния подрывных сил, выра¬
ботать правильную тактику по отношению к различным отрядам
молодежи.
Кризис, ударивший в первую очередь по молодежи, чрезвы¬
чайно обострившиеся проблемы молодежной безработицы, труд¬
ности профессиональной адаптации молодых рабочих на произ¬
водстве, изменившемся под влиянием научно-технического про¬
гресса, привели к тому, что молодое поколение капиталистиче¬
ских стран объективно оказалось спаянным рядом общих проб¬
лем и поставленным перед необходимостью борьбы за их реше¬
ние. Именно это и беспокоит монополистическую буржуазию.
Как писал теоретический журнал Французской коммунистиче¬
ской партии ’’Экономи э политик”, ’’опасность для монополисти¬
ческой буржуазии представляет не выбрасывание молодежи за
борт общества, а ее борьба внутри этого общества”39.
Основания для подобных опасений у правящих кругов есть.
Выступления молодежи по самым насущным проблемам сегод¬
няшнего дня становятся все более широкими, упорными, отлича¬
ются тщательно продуманными лозунгами и организованностью.
И тот факт, что именно рабочая молодежь задает сегодня тон
в молодежном движении Запада, обеспечивая его четкую антика-
питалистическую направленность, позволяет увязать выступле¬
ния молодежи в защиту повседневных требований с борьбой за
демократические и социалистические перспективы.
Массовые выступления молодежи характерны для многих
стран Западной Европы, причем все они отмечены явной антимо¬
нополистической настроенностью и направлены против политики
правящих кругов в экономической и социальной областях. Так,
молодые члены английских профсоюзов — Британского конгрес¬
са тред-юнионов (БКТ) — на своей общенациональной конферен¬
ции в 1976 г. вопреки воле праволейбористских лидеров органи¬
зации, многие годы стремившихся ограничить борьбу трудящих¬
ся узкими рамками реформизма, приняли ряд документов,'
зафиксировавших их требования ограничить произвол монопо¬
лий, расширить социальные и политические права людей труда,
31

осудить политику расовой дискриминации в стране40. По призы¬
ву ряда профсоюзных и политических молодежных организаций
Бельгии в апреле 1982 г. в Брюсселе состоялась 30-тысячная де¬
монстрация протеста против социально-экономической политики
правительства, неспособного решить проблему молодежной без¬
работицы41 . Настроения прогрессивной европейской молодежи,
в частности, выразил в своем выступлении на массовом митинге
в Эссене представитель профсоюзной молодежи земли Северный
Рейн-Вестфалия, который, обрисовав положение и проблемы
трудящейся молодежи в условиях капитализма, возложил вину
за создавшееся положение на господствующий строй и заявил,
подтвердив готовность молодежи к борьбе: ”У нас мало основа¬
ний заключать мир с капитализмом”42.
Молодежное движение со второй половины 70-х годов прояв¬
ляло четкую тенденцию к усилению связей с рабочим движени¬
ем, более того, к включению в его русло. В целом особенности
экономического и политического развития капиталистического
общества в настоящий момент способствуют сближению различ¬
ных категорий трудящихся и всех антимонополистически наст¬
роенных слоев, подключению их в той или иной степени к борь¬
бе, возглавляемой рабочим классом. Выступления молодежи,
тесно связанные с насущными проблемами социальной и эконо¬
мической жизни, свидетельствуют, что все больше молодых лю¬
дей в условиях капитализма объективно готовы участвовать
в борьбе рабочего класса. Это доказывают, например, массовое
участие французской молодежи в борьбе профсоюзов во главе
с ВКТ в защиту системы социального страхования весной 1987 г.,
активная помощь западногерманских молодых рабочих в кампа¬
нии вокруг изменения тарифных ставок и введения 35-часовой
рабочей недели (1986 г.) и т.д.
Молодежь уже имела возможность убедиться в бесперспек¬
тивности и мало эффективности спонтанных действий, даже если
они были широкими и наступательными. Лучший пример тому —
уроки ’’бурных 60-х”. В будущем, видимо, большую роль станет
играть согласованная деятельность организаций рабочего класса
и различных молодежных объединений, на повестке дня кото¬
рых стоит задача укрепиться организационно и идейно, найти
платформу для сотрудничества. В первую очередь речь идет об
организациях, оппозиционных капиталистическому строю, и
прежде всего коммунистических и социалистических.
Перед прогрессивным молодежным движением выдвигается
цель, предполагающая отвоевание частично утраченных позиций,
серьезную внутреннюю перестройку, в результате которой моло¬
дежные организации более гибко смогут реагировать на новые
моменты в социальной и политической жизни своих стран, став
действительными защитниками интересов всех категорий моло¬
дого поколения. Прежде всего это касается коммунистических
союзов молодежи, восстановления и расширения именно их
32

авторитета в молодежной среде. Их деятельность, осуществляе¬
мая в тесном контакте с коммунистическими партиями —’’влия¬
тельнейшей идейной и политической силой современности”43,—
является важным фактором формирования и ориентации соци¬
ально-политической активности молодежи 80-х годов.
Движения протеста конца 60-х — начала 70-х годов своим опы¬
том и самим идейным размежеванием содействовали ’’повзрос-
лению” политически активной молодежи в странах Западной
Европы. Это позволило молодежному движению подняться на
следующую ступень политической и социальной зрелости, кото¬
рую, на наш взгляд, можно с полным правом называть новым
этапом в современном молодежном движении, имеющем свои
особенности и характерные черты: 1) переход роли лидера к ра¬
бочей молодежи; 2) изменение форм молодежного протеста
и появление ’’новых социальных движений”; 3) повышение вни¬
мания к социально-экономическим проблемам; 4) усиление
классовых связей за счет ослабления поколенческих; 5) возра¬
стание роли субъективного фактора: роли коммунистических
партий и организаций рабочего класса; 6) сближение молодеж¬
ного движения с рабочим.
Этот этап и дальнейшая эволюция молодежного движения не¬
разрывно связаны с современным мировым революционным
процессом. Пути решения основных проблем, волнующих трудя¬
щуюся и учащуюся молодежь капиталистического мира, пути ее
духовного раскрепощения, роста политической сознательности,
дальнейшей активизации ее участия в борьбе с империализмом,
за национальное и социальное освобождение неотделимы от
путей борьбы революционного рабочего класса и его авангарда,
указанных ’’надежным компасом—целостной марксистско-ле¬
нинской теорией”44.
Деятельность коммунистических партий и классовых профсо¬
юзов в отношении молодежи, сближение молодежного движения
с рабочим дают основания надеяться на превращение поколения
молодых в действенную революционную силу, выступающую
в одном ряду с самыми прогрессивными силами классового об¬
щества.
Однако стремление вовлекать молодежь в классовую борьбу
не должно привести к игнорированию и недооценке специфиче¬
ски молодежных требований, связей возрастного порядка. Зрею¬
щий в массах молодежи осознанный протест, связанный с клас¬
совой борьбой в странах капитала и являющийся ее неотъемле¬
мой частью, не снимает с повестки дня возможности нового
всплеска чисто молодежной активности, формы и размах кото¬
рого трудно предугадать. События во французских университе¬
тах (1986 — 1987 гг.) служат доказательством этого.
В то же время остается фактом наличие значительной массы
молодых людей, находящихся пока в стороне от борьбы. Перед
прогрессивным молодежным движением капиталистических
2-
33

стран стоит задача по вовлечению их в орбиту своей деятельно¬
сти. Причем такое вовлечение представляется вполне реальным.
Многочисленные эмпирические исследования, проведенные в
разных капиталистических странах, подтверждают рост критиче¬
ских настроений практически во всех отрядах молодежи. Ответы
молодых людей на вопросы предлагаемых анкет доказывают,
что они упорно стараются разобраться в причинах несчастий, об¬
думывают пути выхода из тупика, в который направляют их
силы, способности, стремления политики государственно-моно¬
полистического капитала, ищут союзников в борьбе за свои
законные права и интересы, которая им предстоит.
И если попробовать дать определение современной молодежи,
то есть основания в результате анализа жизненных позиций
и проявлений социальной активности всей молодежной массы
в целом назвать новое молодое поколение ’’размышляющим”,
при том что оно остается и не может не оставаться ’’поколением
протестующим”.
Протестующее осознанным протестом, выдвинувшее в качест¬
ве авангардной группы рабочую молодежь, оно демонстрирует
четкую тенденцию к укреплению связей с рабочим движением.
Это вполне ложится в контекст общего исторического процесса
развития современного мира, где особенности экономической,
политической и социальной ситуации капиталистического обще¬
ства в целом способствуют сближению различных категорий тру¬
дящихся, всех антимонополистически настроенных сил.
Что касается молодого поколения, то именно социально-поли¬
тическая активность рабочей молодежи определит в текущее
десятилетие его ценность и перспективность как союзника рабо¬
чего класса.
Молодежный протест и политика
Кризисные потрясения, ставшие хронической болезнью капита¬
листического мира, обостряют социальные конфликты, которые
не могут не возникать в обществе, порождающем непримиримые
антагонистические противоречия. Вовлеченными в эти конфлик¬
ты оказываются все более широкие слои трудящихся, среди ко¬
торых много молодежи.
В основе молодежных выступлений, проявлявшихся особенно
наглядно в моменты социальных конфронтаций, начиная с сере¬
дины 70-х годов лежал протест против несправедливой монопо¬
листической политики в сфере экономики и социальной жизни.
Всесторонний кризис (в области занятости, экономики, энер¬
гетики, экологии, политики), охвативший капиталистический
Запад в 70-е годы, вывел социально-экономические проблемы
в ранг первостепенных. Под лозунгами решения в первую оче¬
редь именно этих проблем и развертывалась, набирала силу борьба
трудящихся. И хотя она перманентна в условиях капитализма,
а удовлетворение требований широких масс всегда было движу¬
щим элементом социального прогресса, мощным стимулятором
развития экономики, сами социально-экономические требования
отчасти изменились. Характерной чертой экономической борьбы
на современном этапе гораздо более явно, чем в предшествую¬
щий период, стала ее политизация. В условиях усиленного госу¬
дарственного вмешательства в экономику и межличностные от¬
ношения нынешние требования трудящихся приобрели качест¬
венно новые особенности, иные направления и объем.
Размах борьбы за улучшение материального положения масс
и утверждение их человеческого достоинства перерос сегодня
возрастные, классовые и даже национальные рамки. Выведенная
на общенациональный и международный уровень, эта борьба ста¬
ла влиять на саму эволюцию государственно-монополистическо¬
го капитализма, вызывая его ответную реакцию. От намерения
защитить свои права, повысить жизненный уровень трудящиеся
поднимаются ныне до утверждения права пользоваться плодами
научно-технического прогресса, добавочной продукцией, появив¬
шейся в результате небывало возросшей производительности
труда. Для них жизненно важным становится завоевание свобод¬
ного доступа к профессиональной подготовке и общему образо¬
ванию, призванному обеспечить всем возможность превратиться
в рабочую силу нового типа, высоко оценивающую творческое
содержание своего труда.
Возникает также множество конкретных требований, связан¬
ных с неудовлетворенностью трудящихся своим положением
как лиц наемного труда в классово антагонистическом общест¬
ве. По своему характеру подобные требования затрагивают са¬
мые основы существования капиталистической системы. В их
реализации объективно заинтересованы все труженики и, конеч¬
но, рабочая молодежь, для которой эти проблемы выступают
в наиболее обнаженном виде, тесно увязываясь с такими более
общими проблемами, как взаимоотношения труда и капитала,
распределение доходов при капитализме и т.д.
Последствия научно-технической революции не могут не отра¬
жаться на положении различных социальных и возрастных групп.
Одни из них умело используют изменившуюся ситуацию и извле¬
кают из принадлежащих им средств производства дополнитель¬
ные прибыли, другие (в данном случае речь идет о мелкой бур¬
жуазии и подавляющем большинстве трудящихся) чувствуют
себя обойденными, отстраненными от материальных благ и со¬
циальных возможностей, предоставляемых научно-техническим
прогрессом. Они вынуждены бороться за удовлетворение своих
возросших потребностей. Потребности эти изменились в новой
жизненной ситуации, сложившейся в результате повсеместного
воздействия научно-технического прогресса, идет ли речь об ус¬
ловиях и самом содержании труда, о возможностях воспроиз¬
35

водства рабочей силы, о сохранении окружающей среды, удоб¬
ных жилищах, культурных запросах и т. д. Несмотря на сложную
конъюнктурную обстановку в странах капиталистического Запа¬
да, связанную с кризисами 1973 - 1975 и 1980 - 1982 гг., требо¬
вания, касающиеся удовлетворения новых потребностей, являют¬
ся не только законными, но и необходимыми для трудящихся.
’’Машиной злоупотребляют для того,—писал К. Маркс,—чтобы
самого рабочего превратить с детского возраста в часть частич¬
ной машины.
...Машинный труд, до крайности захватывая нервную систему,
подавляет многостороннюю игру мускулов и отнимает у челове¬
ка всякую возможность свободной физической и духовной дея¬
тельности. Даже облегчение труда становится средством пытки,
потому что машина освобождает не рабочего от труда, а его труд
от всякого содержания. Всякому капиталистическому производ¬
ству, поскольку оно есть не только процесс труда, но в то же
время и процесс возрастания капитала, присуще то обстоятельст¬
во, что не рабочий применяет условие труда, а наоборот, условие
труда применяет рабочего, но только с развитием машины это
извращенное отношение получает технически осязаемую реаль¬
ность”45 .
Молодежь особенно остро ощущает последствия научно-техни¬
ческой революции, способствующей необычайному взлету науч¬
ной мысли, бурному развитию образования, наполняющей труд
рабочего творческим содержанием, предъявляющей повышен¬
ные требования к его носителям. Но с другой стороны, моло¬
дежь-свидетель нарастающих темпов трудового процесса,
изматывающего своими монотонными, повторяющимися опера¬
циями физические и моральные силы рабочего, деквалификации,
которой неожиданно оборачивается для рабочего класса автома¬
тизация производства в условиях капитализма, роста армии без¬
работных, вытесняемых машинами или оказывающихся ’’лишни¬
ми” в результате структурной перестройки экономики. Она те¬
ряется перед отказом предпринимателей использовать ее с таким
трудом приобретенные дипломы, недоумевает, видя неприспо¬
собленность системы профессионально-технического и общего
образования к новым требованиям.
Перед молодежью стоят проблемы социальной и профессио¬
нальной адаптации в новых условиях. Происходит, как писал
журнал ’’Кайе дю коммюнисм”, ’’вовлечение новых социальных
слоев в сферу производства, находящуюся в процессе полной
перестройки”46. Это тем более сложно, что она не обладает
сколько-нибудь значительным социальным опытом, хотя интуи¬
тивно тянется к новому, прогрессивному и ищет поле действий
для применения своих сил и энергии.
Научно-техническая революция объективно оказывает влия¬
ние на формирование новых социальных сил, которые включают¬
ся в революционный процесс на современном этапе, активизиру¬
36

ют свои выступления против сковывающей их возможности си¬
стемы государственно-монополистического капитализма. Среди
этих новых сил заметное место принадлежит молодежи, которая
является одной из составных революционного потока современ¬
ности и одновременно все явственнее заявляет о себе как о
самостоятельном активном факторе в современных социальных
движениях.
Рабочая молодежь, уже выступающая как созидающая благо¬
состояние общества сила, является важным потенциальным со¬
юзником для любой из политических партий. Не случайно изуче¬
нием молодежного электората вплотную занимаются в послед¬
ние годы многие буржуазные ученые и политические деятели.
Предоставление молодежи права голосования с 18 лет, осущест¬
вленное в конце 70-х годов в таких странах, как Италия и Фран¬
ция, показывает, что правящие круги признают ее политическую
значимость. С другой стороны, это становится и свидетельством
того, что они питают определенные надежды на возможность под¬
чинения себе молодежи, превращения ее в массу, послушную их
воле, служащую делу стабилизации капиталистической системы.
Именно поэтому идеологическая обработка молодых ведется
широким фронтом по самым разнообразным каналам. Буржуаз¬
ная наука и политика сделали молодежь ’’объектом интенсивной
кампании деморализации и деполитизации, которая направлена
на то, чтобы изолировать ее от рабочего движения”47, сформи¬
ровать поколение того типа, который нужен правящим монопо¬
листическим кругам. Затрат при этом не жалеют.
Насколько же соответствует рабочая молодежь стран Запад¬
ной Европы тому идеалу, который хотели бы видеть круги,
стоящие у рычагов экономической и политической власти? Еще
В. И. Ленин писал: ”...по каким признакам судить нам о реаль¬
ных ’’помыслах и чувствах” реальных личностей? Понятно, что
такой признак может быть лишь один: действия этих лично¬
стей,—а так как речь идет только об общественных ’’помыслах
и чувствах”, то следует добавить еще: общественные действия
личностей, т.е. социальные факты”**. В каких же конкретных
реалиях проявляет себя рабочая молодежь, какие социальные
факты представляет она на суд истории?
Приступая к рассмотрению этого вопроса, следует исходить
прежде всего из положения, что действия молодежи, ее социаль¬
ные функции и возможное поведение предопределяются клас¬
сом, к которому принадлежит тот или иной молодой человек,
и развитием классовых отношений в обществе. Кроме того, важ¬
ным моментом, влияющим на тип социального поведения поко¬
ления, является тот факт, что опыт общественной деятельности
приобретается его представителями в условиях одного и того же
конкретного этапа социального развития. Это кардинальным
образом влияет на формирование личности, ее мировоззрения,
реакции на происходящее. Характер большинства острых соци¬
37

ально-экономических проблем, стоящих перед молодым поколе¬
нием капиталистических стран, во многом определяется тем, что
возрастание роли молодежи в экономической жизни происходит
в обстановке дальнейшего углубления общего кризиса капита¬
лизма, дополненного проявлением отрицательных последствий
научно-технической революции. Важную роль играет также не¬
обычайно острая и ожесточенная идеологическая борьба в совре¬
менном мире.
Рабочая молодежь в странах Западной Европы испытывает
влияние тех же факторов и противоречий, что и рабочий класс
в целом. В частности, одним из бесспорных катализаторов актив¬
ности молодежи и мобилизующим моментом ее действий стал
беспрецедентный рост безработицы в период 70—80-х годов
(см. табл. 2).
Таблица 2. Безработица молодежи в развитых
капиталистических странах (в %) *
Страна
1980
1984
1985
1986
1987
Франция
15,0
24,4
25,6
25,75
26,5
ФРГ
3,9
9,9
9,5
8,25
7,0
Италия
25,2
33,4
33,7
35,5
37,0
Испания
28,5
44,5
43,6
43,25
42,75
Великобритания
14,1
21,8
21,7
21,75
20,75
* The OECD Observer. 1987. N 144. Р. 13.
На борьбу против существующей системы толкает молодежь
и неспособность капитализма предложить ей соответствующую
требованиям времени и уровню научно-технического прогресса
систему профессионально-технической подготовки.
По заявлению газеты ”Джориале”, отнюдь не будет преувели¬
чением назвать высшие и средние учебные заведения фабриками
безработных. Ведь не случайно среди молодых безработных Ита¬
лии, составляющих 75% всей армии ’’лишних” людей, 500 тыс.
имеют среднее, 150 тыс. —высшее образование49.
Подавляющее большинство населения капиталистических
стран сознает необходимость политических изменений, особенно
радикально настроены наиболее обездоленные слои: безработ¬
ные, молодежь. Это подробно исследовано и аргументировано
в работах целого ряда советских ученых, в частности сотрудни¬
ков ИМРД АН СССР50. Однако этот процесс сопровождается
сдвигом вправо в тех кругах общественного сознания, которые
контролируются буржуазной идеологией, в частности правым
реформизмом. Причем буржуазия—сильный и опытный против¬
ник. Воздействием своей информации, которая характеризуется
большим объемом, усложнением и всевозрастающей противоре¬
чивостью, она создает стрессовые психологические ситуации, тол¬
кающие определенные группы к асоциальным действиям, порой
38

крайне правого толка. Особенно это относится к молодежи с не¬
устоявшейся психикой, незрелостью взглядов. Таким образом,
наряду со сдвигом влево в общеполитическом климате Запада
наблюдается и некоторый поворот к праволиберальным и кон¬
сервативным взглядам. То и другое есть проявление углубляю¬
щегося кризиса буржуазной системы идей, но если первое на¬
правление позитивно по своей природе и назначению, то второе -
просто опасно.
Силы, представляющие эти противоборствующие направления
в идеологии, ведут ожесточенную борьбу за влияние на молодое
поколение, за возможность управлять его растущей социально-
политической активностью. Антикапиталистические настроения
в самых различных проявлениях оказались свойственными прак¬
тически всем слоям молодежи, и в первую очередь рабочей, наи¬
более тесно соприкасающейся со всем экономическим порядком
мира капитала. Данные опросов, проводившихся в 70-е годы, по¬
казывают, что по сравнению с концом 60-х гораздо большее
число молодых людей высказывает критическое отношение
к устройству общества, в котором они живут, желание активно
содействовать его изменению. В 1977 г. во Франции на вопрос:
’’Если бы ваш голос был решающим, за кого бы вы голосова¬
ли?” (президентом страны в это время был В. Жискар д’Эстен) —
61% молодых французов ответили: ”3а оппозицию”, 55,4% зая¬
вили, что, если бы произошли события, подобные 1968 г., они
приняли бы участие в непосредственных политических действи¬
ях. Следует при этом напомнить, что в деятельности молодежных
организаций тогда принимали участие лишь 14,8%, в политиче¬
ских партиях —7,3, в профсоюзах —6,6% молодых граждан стра¬
ны51 .
Значительная часть молодежи Западной Европы выступает за
ликвидацию капиталистического строя. Это требование в качест¬
ве первостепенного или одного из важных поддерживали среди
молодых рабочих: в Италии—56,9%, во Франции —56,6, в Бель¬
гии — 53,8, в ФРГ — 36, в Голландии —62,1%. Среди студентов это
требование поддерживали 37% во Франции, 56% в Италии, 52,1%
в Бельгии, 47,5% в ФРГ, 48,5% в Голландии52. В последующие
годы этот процент возрос практически во всех странах.
Однако фактом остается и то, что для протестующих групп
молодежи ни одно из предлагаемых им учений и теорий не явля¬
ется доминирующим, объединяющим на данном этапе безуслов¬
ное их большинство. Наблюдается такое положение и среди рабо¬
чей молодежи. Скорее для всех них характерен только поиск
идеи, под знаменем которой стоило бы бороться. В то же время
не случаен интерес к социализму, воспринимаемому как альтер¬
натива капитализму и привлекающему внимание все более широ¬
ких молодежных кругов.
Но нет еще оснований заявить о полном и безраздельном вли¬
янии идей социализма среди молодежи капиталистических стран
39

Запада. Более того, в ее среде произошел определенный пере¬
смотр отношения к политике вообще. Это привело к увеличению
группы молодых людей, демонстративно отвернувшихся от ка¬
кой бы то ни было политической деятельности и участия в ней.
Иллюстрацией тому является отказ от участия в выборах, при¬
чем процент молодежи, воздерживающейся от голосования, до¬
стигает 40—507, а примерно 157 записавшихся не являются на
избирательные участки. Согласно данным зондажа Института
Л.Харриса, 407с молодых французов заявили, что совсем не ин¬
тересуются политикой, 227 - очень мало, 307 — мало. И только
87 молодых она чрезвычайно интересна. Причем ответ такого
рода получен в разгар предвыборной кампании перед президент¬
скими выборами 1981 г. Абсолютное большинство опрошенных
считали, что ’’вокруг слишком много социальной несправедливо¬
сти”53. Примерно половина молодых граждан ФРГ, Франции
и Англии говорят о дискриминации в капиталистическом обще¬
стве. Представляют интерес опросы молодых рабочих, результа¬
ты которых опубликовал журнал ’’Хорицонт”54. Оказалось, что
причина слабого интереса многих из них к политическим пробле¬
мам коренится в недостаточной квалификации. Критическая
оценка усиливается по мере роста уровня образования молоде¬
жи.
Немецкий исследователь Г. Кинд прямо считает, что наиболее
действенным фактором радикализации мировоззрения и поведе¬
ния является уровень интеллектуального развития, необходи¬
мый для освоения критических по отношению к капитализму
теорий. Опрос, проведенный среди безработной молодежи ФРГ,
показал, что количество продемонстрировавших готовность к
активному протесту в 2 раза больше среди безработных выпуск¬
ников высшей школы, чем среди остальных55.
Система государственно-монополистического капитализма,
используя для этого свои многочисленные возможности и об¬
ширные средства, стремится скрыть, затушевать истинный харак¬
тер эксплуатации, которая в сильнейшей степени распространяет¬
ся на молодое поколение. Эта эксплуатация, проявлявшаяся
нагляднее и чувствительнее всего непосредственно на производ¬
стве, приобрела затем поистине универсальный характер и, пере¬
шагнув порог предприятия, распространилась на все сферы обще¬
ственных отношений: политику, культуру, науку, мораль. Про¬
тиворечивость любых процессов, происходящих в условиях
монополистического капитализма, особенно усугубляемых по¬
следствиями научно-технической революции, дает господствую¬
щему классу дополнительные шансы, помогая сдерживать в оп¬
ределенной степени формирование классового сознания рабочей
молодежи. Усилия буржуазной пропаганды направлены именно
на это. Однако ’’конформизм молодежи”, о котором так охотно
толкуют буржуазные идеологи, часто есть лишь стремление поль¬
зоваться возможностями своей эпохи, благами, которые, по их
40

мнению, ими заслужены. ’’...Молодость, в свою очередь, ассоци¬
ируется в сознании с динамикой, подвижностью, обновлением.
Предметы молодежного потребления отождествляются со всем
новым, а значит, и с прогрессивным. Здесь заложена возмож¬
ность социально-политического обмана, спекуляции на этих цен¬
ностях”56,—отмечал в своей работе ’’Лабиринтами сознания”
Э. Розенталь.
Таким образом, потребление выдвигается буржуазным обще¬
ством на передний план и предлагается молодежи как ’’символ
высшей социальной ценности”. В результате мощный заряд мо¬
лодой энергии разряжается и распыляется в процессе активного
приобретения мелочей и новинок, которые навязывает шумная,
бьющая в глаза реклама. В результате самоутверждение, удов¬
летворенность жизнью вырабатываются как бы путем обладания
стандартизированным набором престижных товаров, а не в про¬
цессе социального становления личности. Акт потребительства,
таким образом, должен вытеснить, по замыслу буржуазных
идеологов, овладение социальными ценностями.
Акцентируя внимание молодежи на феномене вещизма, пра¬
вящие круги, щедро финансирующие пропаганду потребитель¬
ского общества, стремятся одновременно подавить у молодежи
растущее чувство недовольства, снять элемент обостренной взы¬
скательности по отношению к капиталистическому строю. Они
предлагают ей взамен духовных идеалов и подлинных богатств
мертвый, хотя внешне и привлекательный, мир вещей. Не слу¬
чайно поэтому возникло множество теорий, призванных оправ¬
дать и представить в привлекательном виде данный вариант су¬
ществования: ’’общество изобилия”, ’’общество потребления”,
’’общество равных возможностей”, теория конверсии и пр. Во
всех этих многочисленных уловках и ’’психологических опытах”
ясно прослеживается попытка стабилизировать существующие
производственные отношения, сохранить установленный моно¬
полистическими государствами социальный порядок.
Однако, несмотря на блистающие огнями витрины, заполнен¬
ные разнообразными товарами (которые, кстати, сегодняшняя
молодежь все реже может приобрести), и мутный поток буржу¬
азной пропаганды, уделом молодых людей в странах Запад¬
ной Европы остается безработица, тревога о завтрашнем дне,
демонстративное попрание их человеческого достоинства. Неуди¬
вительно, что ныне приобретает популярность формула: ’’Несча¬
стье быть молодым”.
Понятным становится, когда молодежь, потерявшая жизнен¬
ный ориентир и сбитая с толку посулами и обманом со стороны
официальных институтов власти и средств массовой информа¬
ции, испытывает отчаяние, а порой обращается к насилию. ’’От¬
ветственность за это,—утверждал журнал ”Кайе дю коммюнисм”,—
несет в первую очередь бесчеловечное общество, которое предо¬
ставляет молодежи возможность выжить, вместо того чтобы
41

обеспечить ей все, к чему она стремится: счастье, справедливость,
мир, свободу. Но если молодежь в своей массе страдает от гос¬
подства крупного капитала, если она стремится к справедливо¬
сти, счастью, свободе, демократии, если у нее есть все основания
бороться, то она тем не менее не может автоматически включить¬
ся в борьбу, найти революционный путь.
Чтобы привлечь молодежь к революционной борьбе, нужно
идеологически, экономически и политически бороться за нее”57.
Молодежь, имеющая основания для недовольства, считающая,
что существующее общество нуждается в изменении, пытается
заставить правящие круги прислушаться к своему протестующе¬
му голосу. Однако зачастую она неспособна найти формы само¬
выражения, которые могли бы привести к успеху. Тогда на сме¬
ну стремлению участвовать в политической, общественной, куль¬
турной жизни приходят пессимизм, упадочнические настроения,
неверие ни в свои силы, ни в тех, кто предлагает им помощь.
Другие, более восприимчивые и менее инициативные подпадают
под влияние всего комплекса воспитательной системы, пред¬
лагаемого государственно-монополистическим капитализмом.
Поддавшись давлению буржуазной пропагандистской машины,
они принимают как неизбежность кризисное состояние общест¬
ва, разросшуюся до невиданных размеров безработицу, остав¬
ляющую их без будущего систему образования. Привыкшие
к постоянному идеологическому давлению, выработавшие опре¬
деленный иммунитет, они, как уже отмечалось, находят прибе¬
жище в инертности, пассивности или приходят к преступности
и открытому насилию.
’’Убийства, самоубийства, нервно-психические расстройства,
сердечные приступы, алкоголизм, разводы, семейные распри —
все эти проблемы явно обостряются в результате нынешнего
кризисного состояния”58,—констатировал журнал ’’Юнайтед
Стейтс ньюс энд уорлд рипорт”. Действительно, в ФРГ доля
самоубийств среди молодежи растет в 3 раза быстрее, чем среди
населения в целом59. Среди молодежи, оставшейся без работы
и всяких средств к существованию, укоренилось такое явление,
как бродяжничество. Во Франции число кочующих молодых
людей (до 30 лет) с 1978 по 1982 г. увеличилось в 2 раза60. Со¬
гласно официальной статистике, в ФРГ насчитывается 100 тыс.
людей, кочующих по стране, так называемых ’’неоседлых”.
Неофициальные оценки доводят эту цифру до 500 тыс. Каждый
третий ’’неоседлый”—это молодой человек до 25 лет61.
По самым скромным подсчетам министерства юстиции, во
Франции 80 тыс. наркоманов. Наркотики потребляют в основ¬
ном люди до 35 лет (их 25% от общего числа), среди лиц моложе
30 лет наркоманы составляют 20%. Главным образом это лица
без определенных профессий (до 25%), студенты (10%), военно¬
служащие (9%) ; рабочие составляют 7%, служащие -5%. Почти
нет наркоманов среди сельскохозяйственных рабочих, артистов,
42

средних и ’’высших” кадров, лиц свободных профессий. От
сверхдозы наркотиков каждые пять дней в Париже умирает
человек62. Официальные опросы показали, что более 70% нарко¬
манов первую в своей жизни порцию дурмана приняли, став
безработными 63.
Перечисленные формы протеста в конечном счете наносят
вред самим протестующим. Молодые люди, которых общество
всячески притесняет, исключает из активного производственно¬
го процесса, в свою очередь отвергают такое общество. ’’Право¬
нарушения подростков в рабочих предместьях, о которых так
много говорят,—писала газета ’’Монд”,—объясняются безуслов¬
но теми же причинами, что и потребление наркотиков, возникно¬
вение молодежной контркультуры, политический бунт или чрез¬
мерное потребление при наличии достаточных средств. Карман¬
ные кражи, ограбление автомашин на стоянках, вооруженные
нападения, воровство в универсамах, бандитские налеты мото¬
циклистов на мирных жителей, поджоги автомобилей, стычки
с полицией — таковы повседневные неизбежные факты в совре¬
менных гетто, где скапливаются самые обездоленные”64.
Не драматизируя до крайности новый размах этих отклоне¬
ний от норм человеческого общежития, тем не менее следует
признать опасность распространения подобных явлений в моло¬
дежной среде как для самого молодого поколения, так и для
будущего стран Запада.
Крупные буржуазные периодические издания не случайно ста¬
ли регулярно помещать статьи, посвященные молодежным проб¬
лемам, в частности новым настроениям молодого поколения,
объяснению мотивов его социальных действий и сути протеста.
Естественно, что трактовка событий и комментарии весьма целе¬
направлены и отражают интересы определенных классов. Так,
американский еженедельник ’’Ньюсуик”, опубликовав специаль¬
ную статью о настроениях молодежи в Западной Европе, свел не¬
довольство молодого поколения и протест, проявляющийся
в разных формах, к чисто потребительским целям, повторяя,
таким образом, уже известные ранее мотивы.
Утверждение о том, что, несмотря на разнообразие форм, фи¬
лософия протестующей молодежи якобы едина — ”3а себя, а не
за общество”,—перекликается со старым учением об ’’эгопоко¬
лении”. ”Те, кто выступают против ядерной энергетики,—заяв¬
лял еженедельник,—поддерживают революционеров в Сальва¬
доре или требуют лучшего отношения к окружающей среде,
играют роль одиноких крестоносцев на задворках движения.
Для большинства людей этого нового типа преобразование мира
не стоит на повестке дня”.
Ложность такого подхода очевидна. Протест молодежи, ее
антикапиталистические настроения, имеющие глубокие социаль¬
ные корни и тесно увязанные с социально-экономическими
проблемами, обострившимися в современной кризисной обста¬
43

новке, выдаются за потребительскую идеологию. Однако даже
в тенденциозной статье буржуазного еженедельника улавливает¬
ся мысль о том, что ряд государственных и общественных дея¬
телей крупных капиталистических стран сознают подлинные
мотивы молодежных выступлений, понимая, что так называе¬
мые потребительские интересы, частные вопросы, связанные
с насущными потребностями, просто лежат ближе к непосред¬
ственным реакциям молодого поколения, чаще служат пово¬
дом для выступлений, легче увлекают за собой разные слои
молодежи. И если даже эти вопросы будут в какой-то мере
решаться, как, например, жилищная проблема, столь острая
для молодежи, то останутся другие, более высокого уровня,
более общие, и молодежный протест будет развиваться на этом
новом уровне.
’’Даже если мы решим проблему жилья,—признавал один
голландский деятель, слова которого приводил ’’Ньюсуик”,—
они будут восставать против атомной энергии, против воору¬
жений для НАТО, еще против чего-нибудь”65.
Таким образом, нарастание настроений протеста, связанного
с самими основами капиталистического строя, в молодежной
среде Запада стало признанным фактом.
Сегодняшнему молодому поколению Запада свойственны
неприятие и критика духовных ценностей капиталистического
общества, оно чувствует его лживость и социальную демагогию,
и это служит первым шагом к формированию классового созна¬
ния молодежи, особенно рабочей, ближе, чем остальные слои это¬
го поколения, стоящей к реальным проявлениям законов капи¬
тализма. Но нельзя не согласиться с советским публицистом
Г. Огановым. ’’...Этому можно было бы только радоваться,—
писал он. —Но полшага на длинном пути к истине—это всего
только пол шага. К тому же господа либералы не намерены ме¬
шать молодежи заблуждаться.
В этом и заключается весь фокус вполне конформистской
модификации радикализма на нынешнем Западе. Он нигилисти¬
чески ограничен, он замкнут на свое критическое начало, этот
радикализм. Разных оттенков — от интеллигентски добропоря¬
дочного до левачески разухабистого, он, по сути дела, особенно
не страшит ’’сильных мира сего” и уж во всяком случае не заде¬
вает их коренных классовых интересов, хотя, безусловно, может
перепугать и без того давно уже вспугнутого неустойчивостью
жизни обывателя. Радикальность эта почти с самого начала была
лишена жизненно необходимого динамизма, конструктивного
развития, она далека от позитивных программ. Имея на воору¬
жении лишь аргументы ’’против” и не зная, чего и как следует
в жизни добиваться, за что ратовать, что предложить, ’’радика¬
лы” поневоле топтались на жалком пятачке картинного бунтар¬
ства”66.
Как на балованных детей, снисходительно взирают сильные
44

мира сего на сменяющие друг друга пестрые и крикливые групп¬
ки критикующих капитализм ’’бунтарей”. Столь же мало, как
и их предшественников, опасаются они раскрашенных, увешан¬
ных булавками ’’панков” 80-х годов. Таким же было отношение
господствующих кругов к предшественникам ’’панков”—бродя¬
чим обтрепанным ’’хиппи” 70-х. Буржуазная пресса даже делает
им рекламу, надеясь, что подобные экзотические, ’’неприемлю-
щие капитализм” компании заслонят и дискредитируют в гла¬
зах общественного мнения социальный протест, зреющий в мас¬
сах молодежи.
Уроки конца 60-х годов уже показали молодежи бесперспек¬
тивность спонтанных выступлений протеста, даже широких
и массовых, когда протестующие вдохновлялись лишь идеей
ниспровергательства. Может быть, поэтому гораздо меньше, чем
ранее, молодежь спешит сегодня выразить свои политические
симпатии, осторожнее относится к политике. Эту сдержанность,
особенно свойственную рабочей молодежи, исследователи порой
принимают за выражение политической апатии, одинаково опре¬
деляя отчаявшуюся, деградировавшую морально часть молодежи
и молодежь размышляющую, приглядывающуюся к окружаю¬
щему миру, пытающуюся в преддверии предстоящей борьбы за
свои права предварительно определить идейную основу своих
выступлений и сформулировать выдвигаемые требования. Это
почувствовали и представители реакционных сил, состоящие на
службе крупного капитала. Ярый антикоммунист К.Менерт уло¬
вил обманчивость пассивности молодежи и неизбежность гряду¬
щих выступлений в обстановке дальнейшего углубления кризиса
капитализма. ’’Если возобновятся волнения типа 60-х годов, то
причиной их явится не благосостояние и пресыщение, а страх
перед существованием. Не мудрено, если многие молодые люди
станут проклинать социальную систему, которая не в состоянии
обеспечить их ни учебой, ни работой”67.
В докладе о положении молодежи на 18-й Генеральной конфе¬
ренции ЮНЕСКО (1974 г.) специально отмечалось, что впечатле¬
ние, будто молодежь в 70-х годах ’’остепенилась” после бурных
событий предшествующего десятилетия, ложно, несмотря на то
что ее выступления стали менее шумными и заметными68.
Все это говорит о необходимости продуманной и широкой
идеологической борьбы за молодое поколение. Со стороны пра¬
вящих кругов в этом направлении главной заботой является не
допустить сближения критически настроенной молодежи с рабо¬
чим движением, поскольку весьма реальной и ощутимой стала
угроза нового социального взрыва, зреющего в молодежной сре¬
де, отвергнутой капиталистическим обществом.
Причем эти настроения протеста проявляются на различных
уровнях, в самых разных областях жизни. Так, английские
ученые Дж.Мангхэм и Дж. Пирсон, проведя исследования в об¬
ласти молодежной культуры, сделали вывод о том, что ’’моло-
45

дежъ определенно растревожена и, по всей видимости, наиболее
недовольна рабочая молодежь”69.
Генеральный секретарь Британского конгресса тред-юнионов
Л. Мэррей заявил: ’’Столкновения, потрясавшие европейские го¬
рода неоднократно с апреля 1981 г., были вызваны самыми раз¬
нообразными причинами: расовой враждой, нехваткой недорого¬
го жилья, закрытием молодежных центров. Но в основе этих
непосредственных поводов лежит одно: отчаяние, порожденное
экономическими бедствиями”70.
Среди молодежи ФРГ весьма широко распространены настрое¬
ния протеста и наблюдается рост социальной активности. ’’Дви¬
жение протеста западногерманской молодежи, расплывчатое,
стихийное, принимающее порой насильственный характер, не
имеющее ни лидеров, ни идеологии, озадачивает, тревожит и за¬
частую пугает значительную часть старшего поколения и власти,
которые стали его главной мишенью, —признает ’’Таймс”. —Этот
протест принимает разнообразные формы—движение за мир,
против размещения ядерных ракет, демонстрации против строи¬
тельства атомных электростанций или третьей взлетно-посадоч¬
ной полосы на франкфуртском аэродроме, самовольное заселе¬
ние пустующих домов, создание партии ’’зеленых” и других эко¬
логических организаций, ’’альтернативных” групп и т. д.”71.
Комиссия бундестага, созданная в 1981 г., пришла к выводу
о том, что перед ней пе столько проблема молодежи, сколько
проблема общества в целом и результат кризиса, связанного
с вопросом о смысле и цели жизни. Среди причин, обостривших
молодежную проблему, комиссия назвала неуверенность и страх
перед будущим, угрозу войны, изменения в представлениях и со¬
циальных ценностях молодежи, политические, экономические
и социальные проблемы.
В письме группы скваттеров в бундестаг сформулированы
настроения молодежи: ”Вы не должны изображать молодежь
как больных, ведь больна-то сама система. Широкие военные
приготовления, постоянная угроза радиоактивного заражения,
эксплуатация ’’третьего мира”, загрязнение окружающей среды,
безнаказанная спекуляция жильем, лживые политиканы — все
это симптомы болезни, с которой мы боремся”.
Комиссия бундестага вынуждена была признать, что участни¬
ки молодежного движения протеста — это не антиобщественные
элементы. Они глубоко обеспокоены и хотят играть активную
роль в строительстве и совершенствовании общества, хотя их
действия не всегда похожи на традиционные методы политиче¬
ской борьбы. Разумеется, такое мнение комиссии, а также про¬
являющееся у части молодежи стремление активно воздейство¬
вать на течение процессов, происходящих в капиталистическом
обществе, вовсе не означают, что молодое поколение в целом,
в том числе и рабочие представители, ясно понимает необходи¬
мость политической борьбы против системы государственно¬
46

монополистического капитализма и умеет связывать критику
капиталистической системы с демократической альтернативой
ей. Именно поэтому ’’западногерманский империализм развива¬
ет гибкую стратегию приспособления к новейшим тенденциям
в движении рабочей молодежи с целью превратить критическое
отношение к государственной системе в лояльное”72,-отмечала
болгарский историк М.Аргирова, выступая на международном
симпозиумов Берлине (1979 г.).
Такое направление обработки молодежи со стороны правя¬
щих капиталистических кругов проявляется и в других странах
капитала. Объективные условия: обострение экономической
ситуации, ухудшение положения трудящихся, страх перед безра¬
ботицей — побуждают молодых людей порой искусственно сдер¬
живать проявления протеста по отношению к политике предпри¬
нимателей и буржуазных правительств.
Но даже если молодежь проявляет интерес к политике, это
не гарантирует понимания ею классовой природы этой политики.
Особенно важно учитывать данный момент, помня о поправении
части молодежи, подвергшейся идеологической обработке со
стороны буржуазии, и укреплении у нее конформистских на¬
строений, консервативных идей. Ведь последние еще далеко нс
искоренены и продолжают оказывать влияние на формирование
идейных позиций определенной части молодого поколения За¬
пада.
Речь, как уже отмечалось, идет особенно о той его части, что
стоит в стороне от классовой борьбы. Среди этой категории мо¬
лодежи рост интереса к политике вообще может иметь самые
неожиданные последствия, что лишний раз доказывает значение
ведения здесь пропагандистской работы и учета субъективного
фактора в развитии классовой борьбы.
С той же осторожностью следует подходить к феномену роста
популярности идей социализма в молодежной среде, на котором
с начала 70-х годов часто акцентировали внимание. Ведь это не
всегда означает усиление влияния коммунистов и правильное по¬
нимание их идей. Умело манипулируя социалистическими лозун¬
гами, дописывая и исправляя в нужном для нее направлении
теорию научного социализма, буржуазия способна ввести в за¬
блуждение часть молодежи, политическая активность которой
ищет применения, а классовое сознание еще не сформировалось.
Усвоение массами идей социализма неразрывно связано с проб¬
лемой расширения влияния коммунистических партий - единст¬
венной силы, способной предложить альтернативу буржуазной
политике. Молодое поколение стран Запада объективно ориен¬
тировано на социалистическую альтернативу. Однако оно еще
не готово к сознательному усвоению идей марксизма.
Марксизм оказывает влияние на все течения теоретической
мысли на Западе. С фактом его усиливающегося воздействия
на умы и настроения широких слоев трудящихся вынуждены
47

считаться и апологеты буржуазной науки. Более того, немалая
часть западных теоретиков пользуется теперь марксистской ме¬
тодологией и осложняет тем самым идеологическую борьбу, ма¬
нипулируя марксистскими терминами, вводит революционную
фразеологию, внося путаницу в умы молодежи, впервые обра¬
тившейся к этому учению. Более того, умышленно извращенное
толкование положений марксизма способно заставить незрелую,
духовно не сформировавшуюся молодежь отвернуться от него.
В. И. Ленин считал положительным фактором привлечение мо¬
лодежи к общественно-политической деятельности и указывал,
что ’’всякое осуждение вовлечения в политику, хотя бы и ’’ран¬
него”, есть лицемерие и обскурантизм”73.
Однако одни только идейные искания и абстрактный интерес
к политике, отрыв практики от теории ведут к социальной
и политической демагогии. Молодежь самостоятельно не всегда
справляется с этим сложным делом. Поэтому роль политических
сил, которые беру г на себя дело формирования молодежного
сознания, и в первую очередь коммунистического рабочего дви¬
жения, чрезвычайно велика. ”В отношении ценностных и мораль¬
ных представлений... нам нельзя оставлять поле борьбы за кон¬
серваторами, ’’зелеными” или альтернативистами,—писал жур¬
нал ’’Проблемы мира и социализма”,-Мы, коммунисты, призва¬
ны развивать движение за мир, социальный протест масс и одно¬
временно пропагандировать свои великие идеалы, разъяснять их,
бороться вместе с молодежью за лучшее будущее”74.
Молодежь, даже демонстрирующая готовность к социальным
действиям, во многом зависит от сил, организующих и направ¬
ляющих эти действия. Иногда это ведет к экстремизму во взгля¬
дах и поступках.
Состав экстремистских групп как левого, так и правого тол¬
ка показывает, что они в своем большинстве состоят из молоде¬
жи, в основном из тех ее слоев, которые более всего соприкосну¬
лись с последствиями кризиса, а частью оказались выброшенны¬
ми за борт общества: безработных, люмпен-пролетариев, пред¬
ставителей национальных меньшинств, выходцев из разорившей¬
ся мелкой и средней буржуазии. ’’Различные проявления мелко¬
буржуазной революционности, включая экстремистскую и
террористическую деятельность, с давних пор сопровождали раз¬
витие капитализма, усиливаясь и обостряясь по мере углубле¬
ния его кризиса”75отмечал советский исследователь А. Грачев.
Неудивительно, что кризисные явления последних лет и их
особо острые последегвия для молодежи подействовали подобно
инъекции на развитие и распространение в ее сфере таких опас¬
ных явлений, как экстремизм и терроризм. Именно в насилии,
в применении крайних методов видит часть молодежи средства,
чтобы заставить капиталистическое общество решать ее пробле¬
мы. Причем, как это ни парадоксально, пример эффективного
использования насильственных методов борьбы за достижение
48

конкретных целей подают молодежи сами буржуазные госу¬
дарства, сделавшие применение силы и репрессий своей повсе¬
дневной практикой: использование полиции против лагерей сто¬
ронников мира, демонстрантов и забастовщиков, юридическое
преследование профсоюзных активистов и т.д. Да и сама про¬
тестующая молодежь неоднократно сталкивалась с насильствен¬
ными методами подавления ее выступлений,известными на Запа¬
де как ’’война с молодежью”: полиция очищала силой занятые
молодыми скваттерами дома, с дубинками обрушивалась на
участников маршей мира, бросала за решетку руководителей
молодежных выступлений, лишала права на труд за политиче¬
ские убеждения (так называемый ’’запрет на профессии”).
Неудивительно поэтому, что почти половина из 900 тыс. без¬
работных молодых англичан считает применение насилия для
достижения политических перемен вполне оправданным. Не¬
сколько лет назад такого мнения придерживались лишь 30%
опрошенных76.
Именно насильственные действия используют как основной
метод своей борьбы неофашистские и левоэкстремистские орга¬
низации, распространение которых связано непосредственно
с усилением нестабильности капитализма. Причем тактика экст¬
ремистских организаций в молодежной среде зависит от конъюн¬
ктуры. Так, по мере нарастания кризиса занятости в ряды неофа¬
шистских организаций, действующих якобы как ’’защитники
обездоленных”, усиливалась вербовка безработной молодежи.
Между тем красноречивым свидетельством бесплодности
и идейного тупика молодежного левого экстремизма, неправо¬
мерности использования насильственных методов в якобы рево¬
люционных целях служит пример известной РАФ (Фракция крас¬
ной армии) в ФРГ, больше известной под названием ’’банда Ба-
адара -Майнхоф”77. Она потрясала страну в 70-х годах, когда со
страниц газет и журналов не сходили фотографии и заметки,
освещавшие ее скандальную деятельность. Движение, которое,
казалось, замерло после арестов и смерти лидеров, вдруг дало
вспышку в начале 80-х годов.
В ноябре 1982 г. были арестованы несколько активных чле¬
нов РАФ. На оптимистические заявления федерального прокуро¬
ра Курта Ребмана о гом, что терроризму нанесен решительный
удар, Хорст Херальд, бывший ранее директором службы, специа¬
лизирующейся ио борьбе с терроризмом, возразил: ”Да, со ста¬
рой РАФ покончено, но приходит новое поколение”. Действи¬
тельно, эта новая волна оказалась весьма активной. О размахе
планируемых действий и далеко идущих замыслах РАФ свиде¬
тельствовала находка сборщиков шампиньонов в лесу близ
Франкфурта. Они обнаружили склад взрывчатки, оружия, много
денег из ограбленных банков, планы других тайников, фальши¬
вые документы, в том числе и на некоего Кристиана Клара, аре¬
стованного в тот период. Устроив засаду, силы безопасности взя¬
49

ли еще нескольких террористов ’’второй волны”. Те оказались
далеко не новичками, будучи замешанными, например, в похи¬
щении Шлейера в 1977 г., убийстве Понто*, покушении в 1981 г.
на Фредерика Кресена, командующего вооруженными силами
США в Европе.
В начале 70-х Ульрика Майнхоф заявляла, что с помощью
террора ’’нужно вести антиимпериалистическую войну в богатых
кварталах”. Тогда молодое поколение еще бурлило, разогретое
’’бумом” конца прошлого десятилетия, желая сразу покончить
с нацистским прошлым, ’’политическим иммобилизмом и горба¬
тым конформизмом своей страны”. ”В начале 80-х,-отмечал
’’Экспресс”,—массовый протест стал практичным. Идут дебаты
по экологическим и пацифистским темам. Вместо того чтобы
разрушать общество, альтернативисты хотят строить его понем¬
ножку, через коммуны. ’’Зеленые” начали флиртовать с полити¬
ческими партиями и поглядывать на парламент”.
Но, не ограничиваясь дебатами, часть стремящейся к активно¬
му самовыражению и политической деятельности экстремист¬
ской молодежи продолжает прибегать к насилию, возлагая на¬
дежды на его действенность. ’’Экспресс” вынужден констатиро¬
вать: ”В ФРГ за год осуществляется 57 покушений на американ¬
скую собственность. Сто мелких групп, называющих себя ’’ре¬
волюционными ячейками”, готовы, недолго думая, перейти
к действию”.
При молчаливой поддержке политических деятелей, агентов
секретных служб и полиции неонацистские группировки терро¬
ризируют прогрессивные молодежные организации ФРГ. По
данным 1984 г., начиная с 1980 г. правоэкстремистские преступ¬
ники убили, по самым приблизительным подсчетам, 28 человек,
200 было ранено. Эти сведения поместил западногерманский
журнал ’’Конкрет”. И хотя, по его словам, неофашистская
организация ’’Национал-социалистический фронт действий” за¬
прещена, неонацисты беспрепятственно сколачивают новую
группировку под руководством ’’фюрера” М. Кюнена78.
В начале 80-х годов на улицах западноевропейских городов
появились банды ’’бритоголовых”, которые затмили по своей
активности все другие экстремистские группировки. ’’Обритые
наголо черепа, на нижней губе татуировка—лозунг эсэсовцев
’’Наша честь—верность”, оружие—бейсбольные биты, усеянные
гвоздями. Приветствуют друг друга нацистским приветствием
”3иг хайль””—так описывал их журнал ’’Панорама”7^. Распро¬
странение упомянутые банды получили в Англии, Италии, Фран¬
ции, ФРГ. По мнению западногерманских властей, в стране
в 1986 г. насчитывалось 2 тыс. ’’бритоголовых”.
* X. М. Шлейер - председатель Федерального объединения союзов гер¬
манских работодателей, К. Понто - крупный бизнесмен - был связан
с военно-промышленным комплексом.
50

Весьма показательна судьба экстремистских групп в Италии,
где терроризм достиг необычайного размаха. В начале 80-х годов
итальянская пресса с удовлетворением писала, что опасность
вооруженных провокаций членов ’’красных бригад” миновала
и страна может ’’перевести дыхание”. Однако есть симптомы,
свидетельствующие о возрождении терроризма ’’красных бригад”,
повторном появлении лозунгов и методов, типичных для этой
организации в 70-е годы. В мае 1983 г. было совершено поку¬
шение на руководящего деятеля социалистов Джино Джуньи, от¬
ветственность за которое взяла на себя группировка, именующая
себя ’’Боевой коммунистической партией” (военное крыло
’’красных бригад”). Джуньи был тяжело ранен семью выстрела¬
ми из пистолета. Выбор момента для покушения, предпринятого
в разгар правительственного кризиса и в преддверии досрочных
парламентских выборов, напоминает об убийстве Альдо Моро
в 1978 г., в разгар ’’исторического компромисса”. Это уже вто¬
рое покушение, совершенное левыми экстремистами после
27 января 1983 г., когда’’историческое” руководство ’’красных
бригад” обратилось из тюрьмы в Пальми, именуемой ’’универси¬
тетом терроризма”, с призывом прекратить вооруженную борь¬
бу как исчерпавшую себя и не приносящую ожидаемого эффек¬
та. Однако, оказывается, есть силы, заинтересованные в сущест¬
вовании подобных организаций. Они вдохнули жизнь в старое
движение, обрабатывая молодежь, умело подсовывая ей привле¬
кательные лозунги и обещания. По сообщению газеты ’’Мессад-
жеро”, которую называют ’’хорошо информированной в вопро¬
сах терроризма”, новое поколение ’’красных бригад” включает
в себя 30 руководителей боевых отрядов и 150 ’’солдат”. И сно¬
ва на стенах Римского университета появляются угрожающие
надписи типа: ’’Один, десять, сто. Нелла”*. Боевиками был убит
профессор Римского университета Э. Тарантелли. Они чинят
расправы над сотрудниками специального управления полиции
по борьбе с терроризмом, а также над лицами, отказавшимися
участвовать в деятельности террористических групп. В 1985 г.
60 боевиков из подрывной группировки ’’Вооруженные револю¬
ционные ячейки” оказались на скамье подсудимых.
Таким образом, кошмар взрывов в Болонье и Риме, преступ¬
ления, жертвами которых стало мирное население, для Италии
отнюдь не отошли в прошлое.
Однако молодежь на горьком опыте приходит к осознанию
того, что борьба против капитализма не может быть искусственно
подогреваемым кратковременным действием. С одной стороны,
капиталистическое общество имеет в своем распоряжении доста¬
точно сил и репрессивных средств, чтобы подавить экстремистски
настроенную молодежь, взявшую в руки оружие, если это начи¬
* Нелла - фамилия молодого экстремиста, до смерти избитого полицей¬
скими в то время, когда он расклеивал листовки своей организации.
51

нает представлять угрозу для его политики. С другой —моло¬
дежь начинает понимать, что ему необходимо противопоставить
продуманные формы сопротивления, сплоченный фронт участ¬
ников борьбы, и начинает искать союзников.
Конечно, внимание молодежи в первую очередь привлекают
партии, оппозиционные капиталистическому строю, — коммуни¬
стические и рабочие. Однако дело осложняется наличием плю¬
рализма в политическом и профсоюзном движении в странах
Запада. Слушая порой противоречивые аргументы критикую¬
щих друг друга программ ряда социал-демократических пар¬
тий, называющих себя рабочими, наблюдая их антикоммунизм,
молодежь оказывается в полном замешательстве.
Феномен весьма широкого распространения в молодежной
среде недоверия к любым политическим партиям, действующим
в условиях капиталистического строя, значительно затрудняет
работу коммунистов в массах. На них порой автоматически пе¬
реносятся критические, негативные взгляды, сложившиеся по
отношению к правящим буржуазным партиям и социал-рефор¬
мистам.
Так, судя по опросам, в Италии трудящиеся нередко видят
в ИКП ’’такую же партию, как и все остальные”80. В Испании
74,47г рабочих заявили, что ”по сути дела все партии одинаковы”
и ’’политические партии предлагают программы, которые потом
не выполняют”81.
Все это затрудняет процесс формирования классового созна¬
ния трудящейся молодежи. Объективное положение способству¬
ет выработке у нее конкретного мировоззрения, усвоению тео¬
ретического багажа рабочего класса, включению в его борьбу.
Однако сгусток противоречий всей системы капитализма, осо¬
бые последствия кризиса, затронувшие молодежь сильнее, чем
рабочих старших возрастов, стремление правящих верхов марги¬
нализировать часть молодежи, пропаганда ’’конкуренции поколе¬
ний” заставили ее настороженно относиться к рабочим коллекти¬
вам, ко всей структуре отношений, с которыми она сталкивает¬
ся в процессе своей социальной и профессиональной адаптации.
’’Последствием кризиса является то^ что рабочая молодежь не
устанавливает те же связи, что предшествующие поколения,
между трудом и социальным продвижением,—писал ’’Кайе дю
коммюнисм” в статье, посвященной формированию классового
сознания рабочей молодежи и ее социализации.—Кризис, ском¬
прометировавший обычное вступление молодежи в активную
жизнь, активизировал одновременно ’’отход” от традиционных
форм, выкованных в предыдущие годы в процессе социализации
их как рабочих”82.
Становление молодежи осуществляется сейчас под знаком
стремления жить не так, как их предшественники, на работе
и вне ее, наличия у молодежи повышенных требований к своему
труду и социальной атмосфере на предприятии. Однако она попа¬
52

дает в рамки частных производственных отношений, где насаж¬
даются способы, заставляющие ее работать и жить по правилам,
диктуемым капиталом. Кризис во многом ускорил феномен
взрыва форм профессиональной и социальной адаптации рабочей
молодежи. И это не могло не повлиять положительно на разви¬
тие ее классового сознания.
Углубление общего кризиса капитализма вызвало к жизни
так называемые ’’новые социальные”, или ’’альтернативные”,
движения. Являясь общедемократическими по своей направлен¬
ности, они вбирают в себя многие группы и слои общества, кото¬
рые ранее были социально и политически пассивными.
Почва, на которой развиваются ’’альтернативные движения”,—
антигуманная сущность капитализма, подавление этим строем
личности человека, хищническая эксплуатация природы, безраз¬
личие к судьбам человеческой цивилизации, неверие масс в дей¬
ственность и полезность господствующих государственных и по¬
литических структур, дискредитировавших себя в их глазах.
Отсюда — поиски новых форм организации и выражения мнений.
Объединяются ’’новые социальные движения” вокруг кон¬
кретных требований, часто имеющих ярко выраженный антимо¬
нополистический характер, но в целом не посягающих на устои
капитализма.
У ’’альтернативных движений” есть реальный антиимпериали¬
стический потенциал, который может принести пользу в борьбе
за демократические преобразования общества. Однако они име¬
ют и слабые ^тороны: расплывчатость представлений о целях
и путях их достижения, аморфность структуры, влияние идей
антикоммунизма, недостаточная связь с рабочим движением,
недооценка его роли в социальной и политической жизни стран
Запада. Незнание законов общественного развития ведет к оши¬
бочному толкованию многих явлений, например принижению
роли рабочего класса, подмене классовых антагонизмов ’’конф¬
ликтом поколений” и пр. Тем не менее ’’альтернативные движе¬
ния” при всей своей организационной и идейной независимости
стали мобильной и привлекательной для широких масс формой
выражения протеста.
’’Возникновение ’’новых социальных движений” в принципе
закономерно,—отмечал в одной из своих статей Н. В.Загладин.—
Если значительная часть населения капиталистических стран
утратила веру в эффективность капиталистической системы,
в буржуазные политические партии, но еще не подошла к приня¬
тию той ведущей к социализму альтернативы капитализму, кото¬
рую предлагают коммунисты, то логичным было появление дви¬
жений, отражающих ’’переходность” сознания, не борющихся за
социализм, но отвергающих отдельные реальности капитализ¬
ма”83.
Активно включилась в ’’альтернативные движения” молодежь.
Она идет туда в поисках противовеса ’’антидемократизму систе¬
53

мы”, однако часто руководствуется неверными критериями при
оценке сути демократии, социализма, значения традиционных
организаций и пр. ’’Новые социальные движения” неизбежно про¬
ходят разные фазы развития и зрелости. Примером может слу¬
жить эволюция платформы Движения в защиту окружающей
среды ряда западноевропейских стран, представители которого
собрались на встречу в Англии осенью 1985 г. Там было решено
начать массовую кампанию за ядерное разоружение. Причем если
раньше движение отстаивало принцип отказа от ядерных воору¬
жений, загрязняющих окружающую среду, то теперь оно высту¬
пает против ядерных вооружений в целом и протестует против
американской программы ’’звездных войн”. Не случайно буржу¬
азный ’’Обсерватор” с беспокойством отмечал: ’’Это является
пересмотром самой программы движения”84.
Пополняя ряды ’’зеленых”, экологистов, ’’скваттеров”, а
главное, поддерживая инициативы сторонников мира, наиболее
социально и политически развитая часть молодежи, особенно из
рабочей среды, проникается сознанием общности коренных инте¬
ресов с рабочим классом. В своем стремлении к переменам, к
установлению справедливости в социальных отношениях рабочая
молодежь постепенно понимает, что только коллективные дейст¬
вия лежат в основе любых социальных преобразований. ’’Появле¬
ние чувства классовой солидарности есть результат осознания
рабочим необходимости классовой общности и единства в клас¬
совой борьбе как ответной реакции пролетарской психологии на
систему капиталистической эксплуатации”85.
Укрепление классовых связей рабочей молодежи, свойствен¬
ное современному этапу молодежного движения в странах капи¬
тала, помогает ей преодолеть специфически молодежную само¬
изоляцию в капиталистическом обществе и перейти к процессу,
ведущему к формированию у нее подлинно пролетарского созна¬
ния.
Многочисленные примеры осознанного участия молодых рабо¬
чих в борьбе в рамках рабочего движения капиталистических
стран служат доказательством развития этого процесса и опро¬
вергают опубликованное еще в 1968 г. реакционной ”Ди вельт”
утверждение, повторяемое сегодня в разных вариантах другими
буржуазными изданиями: ’’Ввиду отсутствия различий внутри
современного молодого поколения встает принципиальный воп¬
рос: есть ли, собственно, еще рабочая молодежь?”86
Между тем рабочая молодежь, взявшая на себя роль лидера
в молодежном движении в 70—80-е годы, сохранившая свою
специфику как часть молодого поколения, демонстрирует спо¬
собность к ведению и организации классовой борьбы как неотъ¬
емлемая часть рабочего класса—самой революционной силы
современности. Чтобы протест был массовым и имел перспекти¬
ву в будущем, его участники должны иметь общие интересы,
совместные цели борьбы. Молодое поколение в настоящее время
54

спаяно целым рядом общих проблем, решение которых являет¬
ся жизненно важным для различных категорий юношества. Весь
комплекс новых условий, создавая предпосылки для сохране¬
ния особенностей молодежного сознания, в то же время требует
от политически и социально активной молодежи способности
критически оценивать ситуацию момента, требует гибкости
и умения находить формы своей активности и взаимоотношений
с предшествующими поколениями. Особенно это актуально для
рабочей молодежи, которая по своей природе тяготеет к револю¬
ционным преобразовательным действиям.
В буржуазном обществе много говорят о существовании” про¬
пасти между отцами и детьми”. Но внутри рабочего класса, где
взрослые и молодежь являются объектом экономического, по¬
литического и идеологического давления со стороны монополи¬
стической буржуазии, может идти речь только о незначительных
различиях между молодежью и старшим поколением, и эта проб¬
лема не носит фундаментального характера. Общность их инте¬
ресов в данном случае определяется характером участия и тех
и других в производстве, отношениями, которые поддерживают
они с другими классами. Они стремятся к одним и тем же соци¬
ально-экономическим преобразованиям. Поэтому существует
реальная возможность вовлечь рабочую молодежь в сознатель¬
ную борьбу, которую ведет рабочий класс.
Однако, как отмечалось на пленуме Центрального комитета
ФКП, специально посвященном проблемам молодежи, ’’револю¬
ционность измеряется не возрастом людей. Она является не след¬
ствием какого-то откровения, а результатом долгого и трудного
процесса формирования классового сознания, который в опреде¬
ленной обстановке может развиваться достаточно быстро”87.
Трудящаяся молодежь 80-х показала, что она в большинстве сво¬
ем морально готова принять участие в борьбе в том случае, если
организации рабочего класса сумеют предложить ей реальную
перспективу на будущее и организовать конкретную деятель¬
ность в защиту ее насущных интересов, сформулировать доступ¬
ные ей лозунги.
Современный рабочий класс, вооруженный теорией марксиз¬
ма-ленинизма, организованный в сильные политические партии
и профсоюзы, имеющий прочные боевые традиции, достаточно
идейно подготовлен и практически сплочен, чтобы передать
молодому поколению свой обширный опыт, вовлечь его в свою
борьбу. Еще классики марксизма указывали, что положение ра¬
бочего класса ’’является действительной основой и исходным
пунктом всех социальных движений современности, потому что
оно представляет собой наиболее острое и обнажённое проявле¬
ние наших современных социальных бедствий”88.
Процессы, происходящие в молодежной среде, служат под¬
тверждением того, что развитие классового сознания;всегда но¬
сит конкретно-исторический характер. Формы назревания и вы¬
55

ражения молодежного протеста в 70—80-е годы, неравномер¬
ность социального и политического возмужания молодого поко¬
ления, связанные с углублением общего кризиса капитализма
и его особенностями в последнее десятилетие, а также с эффек¬
тивностью разъяснительной работы со стороны коммунистиче¬
ских партий и прогрессивных молодежных организаций, отража¬
ют перепады и временные колебания в процессе формирования
мировоззрения и роста классового сознания молодежи.

ГЛАВА II
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ
Молодежь как рабочая сила в новой структуре
капиталистической экономики
Научно-техническая революция наряду с экономическим эффек¬
том имеет глубокие и разнообразные социальные последствия.
’’Вопрос о том, в каких целях будут использованы плоды науч¬
но-технической революции, стал одним из главных в современ¬
ной социально-политической борьбе. Наука и техника нашего
времени дают возможность обеспечить на Земле изобилие благ,
создать материальные условия для процветания общества, для
развития личности. И они же, эти творения ума и рук человека,—
силою классового эгоизма, ради обогащения властвующей в ка¬
питалистическом мире элиты—обращаются против него самого.
Таково кричащее противоречие, с которым пришло человече¬
ство к порогу XXI века”1.
В условиях капитализма научно-техническая революция, пере¬
краивая экономику, вызывает качественный переворот в соци¬
альной структуре общества, в соотношении классовых сил, всту¬
пающих на арену борьбы. Особенно наглядно проявляется влия¬
ние научно-технической революции, когда речь идет об измене¬
нии структуры рабочей силы.
Тенденция к увеличению численности лиц наемного труда,
наблюдавшаяся и ранее в условиях государственно-монополи¬
стического капитализма, и особенно научно-технической рево¬
люции, превратилась в быстро набирающий темпы процесс.
В среднем доля лиц наемного труда в странах развитого капита¬
лизма составляет не менее 80% всего активного населения.
Современное производство не только быстро втягивает в се¬
бя новые и новые отряды трудящихся, но и требует от них но¬
вых качеств как в профессиональном отношении, так и с точки
зрения физической выносливости. Возникают и исчезают целые
отрасли промышленности. На смену отмирающим профессиям
приходят десятки новых, требующих определенного уровня об¬
щего образования. Модернизированное производство предъявля¬
ет человеку— важнейшему компоненту производительных сил —
совершенно новые требования. Мобильность и способность быст¬
57

ро ориентироваться в мгновенно складывающихся ситуациях
равно необходимы высококвалифицированному инженеру и ра¬
бочему от конвейера, приобретающему профессиональные навы¬
ки за несколько недель непосредственно на рабочем месте. Боль¬
шинство профессий сегодня связаны с постоянной умственной
активностью и эмоциональным напряжением. Эти и ряд других
моментов, под влиянием которых в настоящее время формиру¬
ются производительные силы, в том числе людские ресурсы,
ведут к обширным количественным и качественным изменени¬
ям в армии наемного труда. Одни группы, составляющие ее,
резко сокращаются, среди них такие традиционные отряды про¬
летариата, как шахтеры, металлурги, докеры; другие, наоборот,
растут невиданными ранее темпами. Так, наибольшее увеличение
количества приходится на категории служащих, технической
интеллигенции, особенно среднего ее звена, техников. В армию
наемного труда вливаются новые категории рабочих и служа¬
щих, новые профессиональные группы. Среди них заметное
место занимает молодежь.
Увеличение доли лиц наемного труда в общем числе активно¬
го населения капиталистических стран — явление прогрессивного
характера. В таких условиях в борьбу против монополистиче¬
ского капитала, затрагивающего своей политикой интересы боль¬
шинства нации, вовлекаются новые социальные слои, в том
числе и молодежь. Все они испытывают на себе пагубные послед¬
ствия концентрации богатств и власти в руках небольшой груп¬
пки монополистов. Это стимулирует антимонополистические
настроения. Но в то же время такой процесс чреват возможно¬
стями проникновения в рабочее движение мелкобуржуазной
идеологии, распространения ее влияния на рабочий класс.
Следовательно, изменение структуры рабочей силы связано
со сдвигами в классовой структуре капиталистического общест¬
ва. Другими словами, социальные последствия научно-техниче¬
ской революции ведут к обострению противоречий капитализма,
влияют на расстановку классовых сил. Ведь изменения в составе
рабочей силы под влиянием НТР сопровождались изменениями,
например, в составе самого рабочего класса (см. табл. 3).
Рабочий класс растет численно, расширяет свои границы за
счет новых профессий, порождаемых современным производст¬
вом (техники, операторы, наладчики, программисты и другие
представители среднетехнического персонала), сохраняя при
этом в качестве ядра индустриальный пролетариат. Границы со¬
временного рабочего класса являются весьма подвижными, они
подвержены влиянию множества как экономических, так и со¬
циальных факторов.
Быстрыми темпами пополняются ряды высококвалифициро¬
ванных рабочих, осваивающих сложные профессии, связанные
с новыми видами производства. Существенные изменения в со¬
став рабочего класса вносят включающиеся в него новые отряды
58

Таблица 3. Рабочий класс развитых
капиталистических стран Европы*
Страны
Млн человек
В % к экономически
активному населению
Середина
XX в.
Начало
80-х годов
Середина
XX в.
Начало
80-х годов
Всего в Европе
В том числе:
74
102
60,1
69,9
Англия
18
21
79,4
79,6
Франция
11
15
58,6
67,8
ФРГ
14
20
63,8
74,8
Италия
10
14
53,3
64,0
* Расчеты ИМРД АН СССР. Рабочий класс в мировом революционном про¬
цессе: Ежегодник. 1986. М., 1986. С. 295.
трудящихся. Буквально лавиной идет процесс увеличения числа
тех, кто занят в сфере нематериального производства: в сфере
обслуживания, на транспорте, в торговле и т.д. Они также по¬
полняют ряды рабочего класса. Нагляднее всего растет число
трудящихся, имеющих техническое образование и занятых в от¬
раслях промышленности, развитие которых связано с научно-
технической революцией (электроника, атомная, химическая,
аэрокосмическая промышленность и пр.). Все эти процессы не¬
посредственно касаются молодежи и, более того, в значительной
степени идут за ее счет.
Процент экономически активной молодежи в странах капита¬
ла постоянно увеличивается. Вплоть до начала 80-х годов он рос
быстрыми темпами. Связано это было с бурным увеличением
численности молодежи среди населения мира. Число 15 - 24-лет¬
них, т.е. именно тех, кто потенциально входит в категорию тру¬
дящейся молодежи, возросло с 738 млн в 1975 г. до 850 млн
в 1980 г. По прогнозам ООН, численность молодежи будет и в
дальнейшем увеличиваться, достигнув 1 млрд в 1991 г. и
1,18 млрд —в 2000-м. Но темпы роста доли молодежи в общей
численности населения уже достигли своего предела в 1980 г.
К 1990 г. это число уже уменьшится со 190 млн до 176 млн чело¬
век. Причем уменьшение началось с 1985 г. Доля молодежи в об¬
щей численности населения мира сократится с 19,3% в 1980 г. до
14% в 2000-м. Сейчас в возрастной группе 15—24 года представ¬
лен каждый пятый житель земного шара. В Западной Европе мо¬
лодежь составляла в 1985 г. 16,1% населения. В 2000 г. ее станет
12,5%2.
Молодежь составляет в настоящее время около 40% рабочей
силы капиталистических стран3. Во французской промышленно¬
сти 46% рабочей силы —моложе 30 лет. Около 6 млн молодых
англичан заняты непосредственно на производстве. В ФРГ 80%
юношей и девушек работают по найму. В Италии молодые люди
59

от 14 до ЗОлет составляют более трети экономически активного
населения. По данным официальной статистики, лишь в основ¬
ных развитых капиталистических странах Запада в 1986 г. были
заняты в трудовой деятельности или являются экономически
активными 61 млн юношей и девушек4.
Количественное увеличение молодежи в армии наемного тру¬
да, рост ее удельного веса на производсве—объективные про¬
цессы, благоприятные для расширения социальной базы антимо¬
нополистического фронта, где молодежь становится все более
активным и значительным компонентом. Однако пополняет она
в основном ряды рабочих и мелких служащих и в значительно
меньшей степени — ряды технической интеллигенции.
Молодой человек приходит на предприятие. Начинается его
трудовая жизнь, формирование его как специалиста и как лично¬
сти. Происходит то, что называется периодом его социальной
и профессиональной адаптации. С этим периодом связано множе¬
ство надежд, ожиданий, вера в то, что силы, энергия, знания, по¬
лученные в школе, среднем специальном учебном заведении или
вузе, найдут себе достойное применение, принесут ему удовлет¬
ворение, а стране пользу.
Молодежь, становясь самостоятельной, поставлена перед необ¬
ходимостью отвоевывать у буржуазного общества каждый свой
шаг вперед, повседневно отстаивать свои права в условиях, ког¬
да крупный капитал открыто проводит реакционную социаль¬
ную и экономическую политику. Именно на предприятии моло¬
дежь вступает на почву конкретной классовой борьбы, сталки¬
вается вплотную с проявлениями капиталистических производ¬
ственных отношений. В ходе этой борьбы происходит тот самый
необходимый для будущего процесс социализации и формиро¬
вания личности молодого трудящегося.
Сам термин '’трудящаяся молодежь”—понятие сложное. Тру¬
дящаяся молодежь не гомогенна. Диапазон шкалы ее профессио¬
нальной ценности для производства, уровня квалификации
весьма широк. Из состава молодежи, занятой на производстве,
можно выделить административно-управленческий аппарат, ин¬
женерно-техническую интеллигенцию, специалистов среднего
звена—техников, наконец, рабочих. Впрочем, последние вклю¬
чают в себя целый ряд категорий — от специализированного
и подсобного до высококвалифицированного рабочего широко¬
го профиля. Естественно, что вся эта трудящаяся молодежь об¬
ладает неодинаковыми уровнем образования, квалификацией,
социальным статусом, размерами оплаты труда. Понятно поэто¬
му, что как рабочая сила она имеет ряд различных характери¬
стик.
Сравнительный анализ исследований, проводимых на Западе,
показал примерно одинаковую картину для ФРГ, Англии, Фран¬
ции и других развитых капиталистических стран этого региона.
Более половины всех юношей до 25-летнего возраста и четверть
60

девушек относятся к разряду рабочих. Особенно велика пропор¬
ция рабочих среди молодежи до 20 лет.
Возьмем в качестве примера Францию. Процессы, происходя¬
щие в среде трудящейся молодежи этой страны, в равной мере
свойственны молодому поколению других капиталистических
стран Европы.
Количество молодежи во Франции от 14 до 25 лет к началу
80-х годов достигло 9,5 млн человек. Число юношей и девушек
от 18 до 21 года —3,2 млн. В промышленности они составили
около половины всей рабочей силы. В стране насчитывалось
1,8 млн молодых рабочих в возрасте от 17 до 24 лет. Теоретиче¬
ский журнал ФКП ’’Экономи э политик” путем тщательных
подсчетов на основании многочисленных обследований, прове¬
денных официальными организациями и силами исследователь¬
ских профсоюзных центров, предложил следующую структур¬
ную сетку на начало этого десятилетия5.
Среди активного населения страны в возрасте от 17 до 25
лет рабочая молодежь составляла 46%. Более 61% из них —
юноши. Но и каждая четвертая работающая девушка относилась
к разряду рабочих. Особенно велика пропорция рабочих среди
молодежи до 20 лет. Это вполне понятно, ведь у них было мень¬
ше шансов и времени приобрести другие профессии, особенно
требующие высокой квалификации, чем у других возрастных
категорий. В то же время вышеприведенная цифра опровергает
буржуазный пропагандистский тезис о том, что сегодняшняя
молодежь якобы отказывается от физического труда. Это еще
одна попытка замаскировать подлинные причины молодежной
безработицы.
Сравнение итогов двух переписей во Франции позволило кон¬
статировать, что молодые трудящиеся (до 20 лет) все чаще ис¬
пользуются как рабочие: их процент увеличился между 1968
и 1975 гг. от 67,9 до 72,9% для юношей и от 36,5 до 39,5% - для
девушек. Больше того, остается фактом, что, будучи рабочими,
они выполняли все менее квалифицированную работу. Количест¬
во специализированных (чаще всего это конвейерные рабочие,
или ОС, как их называют) и подсобных рабочих возросло с 26,2
до 37% для мужчин и с 23,8 до 32%-для женщин.
Среди лиц наемного труда в возрасте от 17 до 25 лет основ¬
ную массу активного населения составляли рабочие и служащие
(71,7%) , причем среди служащих 12,4% мужчин и 41,4% женщин.
Мужчин в любом возрасте среди рабочих больше, чем среди слу¬
жащих. Среди женщин пропорция становилась обратной с 19 лет.
Всего рабочие специальности имели около 1,8 млн молодых лю¬
дей в возрасте от 17 до 24 лет. Из них юношей — 1 275 тыс., деву¬
шек—510 тыс. В легкой промышленности были заняты 18,9%,
в строительстве — 18,4, в станко- и приборостроении — 16,9, в так
называемых промежуточных отраслях (химическая, стекольная
и пр.) — 15,7, в торговле — 10,3% и т. д.
61

Если сравнивать рабочие места юношей и девушек, то можно
заметить значительную разницу в их занятости. Из юношей каж¬
дый четвертый работал в строительной промышленности, точнее,
24,8%. 16,9% трудились в сталелитейной, стекольной, химиче¬
ской промышленности, т.е. отраслях, которые обычно называют
в числе наиболее затронутых кризисом. Исключение, может
быть, можно сделать для химической промышленности, где по¬
ложение несколько лучше. 16,7% работали в металлообрабаты¬
вающей, электротехнической, авиационной промышленности,
электронике, автомобилестроении и пр.
Среди французских девушек около половины (45,1%) рабо¬
тали в таких отраслях, как текстильная, приборостроение, т.е.
в отраслях с преобладанием женской рабочей силы. Там женщи¬
ны всех возрастов составляли 63,6% всего состава рабочей силы.
Кроме того, в связи с проникновением научно-технического
прогресса на производство и изменением ряда трудовых опера¬
ций наблюдалась относительная феминизация и некоторых дру¬
гих отраслей промышленности: 16,9% молодых работниц были
заняты в металлообрабатывающей, электронной промышленно¬
сти, автомобилестроении; 13,1% трудятся в химической, сте¬
кольной, сталелитейной.
Молодое поколение идет прежде всего в наиболее прогрессив¬
ные отрасли производства, которые определяют темпы научно-
технической революции, являются ключевыми в экономическом
развитии страны (например, уже упоминавшиеся выше электрон¬
ная, химическая промышленность, приборостроение). Современ¬
ная молодежь в целом обладает более высоким уровнем инфор¬
мированности, большим объемом общих и профессионально-
технических знаний. Это определяет возможности для выполне¬
ния ею более значительной и активной роли как производитель¬
ной силы общества. Однако реальное положение работающей
молодежи в условиях государственно-монополистического капи¬
тализма значительно хуже, чем то, на которое она могла, каза¬
лось бы, рассчитывать в силу своих объективных данных. В каче¬
стве примера рассмотрим самую многочисленную группу моло¬
дых трудящихся, а именно рабочих (см. табл. 4).
Можно сделать вывод о том, что молодежь, как правило,
использовалась на трудоемких, утомительных работах, испыты¬
вая на себе в чистом виде тот самый процесс ’’деквалификации”
трудящихся, который связан с некоторыми последствиями науч¬
но-технической революции при капитализме и изменением форм
капиталистической эксплуатации. Заметно также, что на социаль¬
ный и профессиональный статус рабочего влияет возраст. Уро¬
вень квалификации рабочих моложе 20 лет достаточно низок.
Специализированными рабочими, учениками на предприятиях,
подсобными рабочими на производстве были 89% 17-летних
и 64% — 19-летних. Молодые работницы в своей массе также вы¬
полняли неквалифицированную работу. Так, в 25 лет специали-
62

Таблица 4*
Возраст
Юноши, %

17
18
19
20
21
22
23
24
25
Квалифицированные рабочие
11
19
36
36
43
45
45
47
46
Специализированные рабочие
13
25
34
41
36
35
39
35
37
Ученики на предприятии
45
27
6
2
Подсобные рабочие
31
28
24
20
19
18
15
15
13
Девушки, %
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Квалифицированные рабочие
12
15
18
20
26
24
25
26
26
Специализированные рабочие
33
40
46
41
43
50
50
47
47
Ученики на предприятиях
4
3
1
1
Подсобные рабочие
51
42
36
38
31
27
25
27
27
* Economic et politique. 1977. N 3-4.
зированные и подсобные работницы составляли ^/4 всех занятых
на производстве. Особенно трудно получить место, требующее
квалификации, девушкам до 20 лет. Среди них число квалифи¬
цированных работниц ниже 20%. Весьма красноречиво выглядит
сравнение с остальной массой трудящихся. Среди рабочих всех
возрастов средние цифры таковы: 41% работали как квалифици¬
рованные рабочие и мастера, 36% — как специализированные,
20% — как подсобные рабочие.
Стремление капитала использовать молодежь в качестве не¬
квалифицированной рабочей силы продиктовано желанием
иметь покорную и эксплуатируемую по произволу предприни¬
мателей армию наемного труда. Молодежь, массами приходящая
на современное производство, используется на самых трудоемких
и непрестижных его участках, набирается на самые низкооплачи¬
ваемые должности. Ей ставятся препоны и различные дискрими¬
национные барьеры в процессе всегда сложно протекающей для
молодого человека профессиональной и социальной адаптации.
Почему же для предпринимателей стало возможным удержи¬
вать молодежь в таком положении? Некоторые последствия
научно-технической революции на капиталистическом производ¬
стве объективно помогают монополистической политике, плани¬
руемой и проводимой в ущерб интересам трудящихся.
Хотя научно-техническая революция и изменения, внесенные
ею в производство, предполагают рост квалификации рабочей
силы, в условиях капиталистической действительности, где все
подчинено погоне за прибылью, темпы этого роста искусственно
ограничиваются. На современно оборудованных предприятиях
качественный состав персонала изменяется. Есть заводы, напри¬
мер в электронной промышленности, где рабочие и инженеры
заняты в равных количествах. Примерно таково же число со¬
трудников административно-управленческого аппарата. Однако
63

если брать положение в капиталистической промышленности
в целом, то, по официальным данным, изменения затрагивают не
более 1/з всех предприятий. Остальные в силу тех или иных при¬
чин находятся еще на предварительной ступени структурной пе¬
рестройки, и качественный состав их персонала больше диктует¬
ся не потребностями модернизированного производственного
процесса, а финансовым положением предпринимателя, эконо¬
мической ситуацией в регионе, рядом субъективных причин, на¬
пример тем, какую партию поддерживает предприниматель, ка¬
ковы его контакты в правительственных кругах, а следователь¬
но, возможности получения государственных субсидий и пр.
Поскольку требования, предъявляемые современным произ¬
водством к рабочей силе, ведут к увеличению числа инженеров
и техников, естественно было бы предположить, что квалифика¬
ция всех остальных трудящихся, занятых на производстве, тоже
возросла. Однако, наблюдая изменения, происходящие в капита¬
листической промышленности под влиянием НТР, мы видим,
что процесс этот идет весьма неравномерно. Поэтому налицо
несколько типов производства, заметно отличающихся друг от
друга по уровню применяемой технологии.
Рабочий класс также не мог не измениться в данной ситуации.
Но для него процесс внедрения новой техники, механизации
и автоматизации производства оказался прежде всего чреват,
как это ни парадоксально на первый взгляд, деквалификацией.
Молодежь же оказалась в гуще этого процесса. Сокращение чис¬
ла квалифицированных рабочих традиционного типа, увеличе¬
ние подсобных и полуквалифицированных, или, иначе, специали¬
зированных, работников при наглядном росте количества техни¬
ческих специалистов, особенно среднего звена,—такая структур¬
ная характеристика типична для крупной серийной индустрии.
Категория специализированных рабочих, выполняющих на
станке или конвейере повторяющиеся операции, стала наиболее
массовой в период крупного механизированного производства.
В погоне за прибылью предприниматели стремятся использо¬
вать эту группу на полуавтоматических конвейерах. Неслож¬
ность выполняемых операций, отсутствие необходимости в спе¬
циальной технической подготовке, наконец, наличие резервной
рабочей силы позволяют легко заменять одних производителей
другими. На заводах ’’Рено”, например, по признанию админист¬
рации, ежегодно меняется до 30% персонала. В основном речь
идет о специализированных рабочих.
Для владельцев предприятий часто выгоднее использовать
труднаскоро обученных рабочих, дающий немедленную прибыль,
чем прибегать к капиталовложениям на переоборудование про¬
изводства и оснащение его автоматическими устройствами.
Категория специализированных рабочих формируется в ос¬
новном из молодежи. Официальная статистика утверждает, что
70—80% юношей и девушек, включившихся в производствен¬
64

ную деятельность, начинают ее в качестве полуквалифицирован¬
ных или подсобных рабочих. Однако ни хозяева предприятий,
ни правящие круги не заботятся о дальнейшем жизненном пути
пришедших на производство молодых людей. Им нет дела до
продуманной системы повышения их профессиональной квали¬
фикации и дальнейшей возможности продвигаться по службе.
По исследованию, проведенному ВКТ на заводе ’’Секосем”
в Гренобле, условия труда для молодых специализированных
рабочих таковы, что 74% из них страдают к концу дня от голов¬
ной боли, 92% постоянно не высыпаются, 38% чувствуют боли
в пояснице, 80% не могут переносить шума, 79% признают, что
вынуждены тонизировать себя кофе, алкоголем, табаком или
различными лекарствами. При этом 100% из них зарабатывают
ниже официального прожиточного минимума, а 90% не имели
ни одного повышения по службе6.
Часто рабочие, не выдерживая слишком высоких темпов тру¬
да и монотонности выполняемых операций, уходят с производ¬
ства. Все большее распространение получает так называемый
’’абсентеизм”—неявка на работу без уважительной причины. По
странам капиталистического мира уровень ежедневных прогу¬
лов на промышленных предприятиях достиг 15%. Причем у рабо¬
чих число прогулов почти в 2 раза выше, чем у инженерно-техни¬
ческого персонала.
Предельно высокие темпы труда, постоянная усталость, на¬
капливаемая в результате повторения монотонных операций, от¬
сутствие интереса к труду и надежд на будущее стали уделом
молодежи. Между тем целые отрасли промышленности, как, на¬
пример, современная и перспективная электроника, используют
в массе рабочую силу 22 - 25-летнего возраста. А в такой отрас¬
ли промышленности, как текстильная, наем на работу вообще,
как правило, диктуется возрастными рамками, ограниченными
25-летним возрастом.
Однако при переходе к следующей фазе развития производст¬
ва — его автоматизации снова меняется состав занятых на произ¬
водстве рабочих. Перегруппировка деятельности, соединение
в единое целое нескольких операций, приводит, по определению
французского ученого Пьера Дюбуа, к ’’увеличению коэффици¬
ента квалификации”7, что неизбежно ставит проблему переква¬
лификации и повышения общеобразовательного уровня.
В зависимости от степени автоматизации или механизации
предприятия меняется и состав его рабочих. Число специализиро¬
ванных рабочих в текстильной промышленности было выше, чем
в отраслях, менее развитых технически, например в строитель¬
ной, и в отраслях, более близких к автоматизации, например
в нефтяной. Эта категория рабочих составляла в строительной
промышленности Франции к началу 70-х годов 52%, в текстиль¬
ной-78,6%. Такое положение резко изменилось после начала
автоматизации п роизв одства.
3—739
65

С развитием техники происходит процесс повышения квали¬
фикационного уровня за счет расширения необходимого объема
общего и технического образования. Научно-технический про¬
гресс выдвигает на передний план новый тип квалифицированно¬
го рабочего, основу профессиональной подготовки которого
составляет не навык ручного труда, а широкий технический кру¬
гозор и высокий уровень общего образования. Автоматизация
заставляет заменять узкоспециализированных рабочих высоко¬
квалифицированными специалистами широкого профиля. В ре¬
зультате стремительного развития науки и техники рабочий, по¬
ступающий на производство, должен быть готов не менее 8 раз
сменить свою профессию, а инженер—5 раз8. Уже сейчас, в на¬
чальной стадии автоматизации, при наличии массовой безработи¬
цы многие предприятия испытывают дефицит квалифицирован¬
ной рабочей силы определенных специальностей. Современное
производство требует от работника овладения несколькими
взаимодополняющими друг друга профессиями, позволяющими
в комплексе освоить наладку, ремонт и контроль.
Таким образом, в условиях научно-технической революции
многие рабочие профессии выходят за рамки обычной профес¬
сиональной подготовки и требуют специального обучения на
уровне средних технических специалистов. Пока это касается
далеко не всех рабочих, но нет сомнения, что наметившийся про¬
цесс, выражая объективную тенденцию, в будущем охватит ос¬
новные рабочие профессии в большинстве отраслей9.
Качественное изменение рабочей силы на современном пред¬
приятии, таким образом, увязывается непосредственно с процес¬
сом автоматизации производства. Однако отношение к автома¬
тизации у трудящейся молодежи весьма двойственное. Широко
распространено мнение, что машины и роботы вытесняют людей,
ликвидируют рабочие места, обрекают на безработицу миллионы
рабочих. Более того, казалось бы, действительность подтвержда¬
ет справедливость этих опасений. Есть расчеты, по которым
к 1990 г. 20% массовой продукции высокоразвитых в промыш¬
ленном отношении стран ОЭСР будет выпускаться с помощью
автоматического оборудования10. Следовательно, это обернется
новым сокращением рабочих мест, новыми трагедиями среди
трудящихся. Вполне установленным является тот факт, что
в условиях капитализма научно-технический прогресс часто обо¬
рачивается деквалификацией для рабочего класса. Функции ра¬
ботников стремятся свести к выполнению простейших операций
типа нажимания кнопок за минимальную заработную плату.
Людей используют как детали производственного механизма,
что на данном этапе значительно дешевле, чем дополнительная
установка электронного оборудования. Причем, как отмечали
участники симпозиума на тему ’’Вытесняют ли нас роботы?”, ор¬
ганизованного в 1983 г. на заводе’’Рено” в Ле Мане, роботы чаще
всего выполняют самую интересную работу11.
66

Но не всегда процесс автоматизации ведет к снижению занято¬
сти. Именно на заводе ’’Рено” в Дуэ, самом автоматизированном
во всей фирме, за последнее время создано больше всего новых
рабочих мест. Изучив возможности, предоставляемые автомати¬
зацией, рабочие сделали вывод о том, что за ней может и должно
следовать улучшение условий труда, сокращение рабочего дня,
снижение пенсионного возраста. Это говорит о сознательном
и заинтересованном подходе трудящейся молодежи к содержа¬
нию своей деятельности. Введение новой технологии вызвало
беспокойство молодежи за свою профессиональную подготовку.
Молодые рабочие ’’Рено” заявили, что не желают оставаться по¬
жизненными конвейерными рабочими.
Чтобы оставаться на уровне сегодняшних требований, рабочие
не должны прерывать своего профессионального совершенство¬
вания. Ведь, по оценкам специалистов, самая современная ква¬
лификация рабочего полностью устаревает в течение десяти лет.
В наиболее же передовых и динамичных отраслях, таких, как
авиаракетная, электронная промышленность, этот срок еще ко¬
роче.
В таких условиях потребность в более высоком уровне общей
подготовки возрастает. Отставание в этой области рискует по¬
влечь за собой серьезные последствия. Этого не могли не понять
предприниматели, поскольку под угрозой оказались их прибыли.
С одной стороны, объективные требования научно-технической
революции, а с другой — все усиливающееся давление борьбы
трудящихся заставляют предпринимателей предусматривать оп¬
ределенные меры в области специального технического обучения.
Именно потребность в новом типе рабочего—главная причина
повышенного внимания к проблемам образования. Другими сло¬
вами, в эпоху научно-технической революции образование пре¬
вратилось в важный фактор экономического роста, повышения
эффективности хозяйства.
Структурные изменения внутри традиционных отрядов рабо¬
чего класса, расширение его границ за счет новых категорий тру¬
дящихся, социальные интересы которых сближаются с его инте¬
ресами, укрепляют позиции рабочего класса. Это способствует
изменению соотношения сил в его пользу, усиливая фронт анти¬
монополистической борьбы. Но, как уже подчеркивалось, имен¬
но рабочий класс сохраняет руководство борьбой, увлекая за
собой другие антимонополистические силы. Это положение за¬
креплено в документах ряда коммунистических партий капита¬
листических стран. Например, в программе Коммунистической
партии Великобритании, носящей название ’’Путь Британии к со¬
циализму”, указывалось, что для претворения в жизнь намечен¬
ных целей необходимо создание ’’широкого демократического
союза во главе с рабочим классом в качестве руководящей си¬
лы”1 2.
Целый ряд идеологов западного технократического общества,
67

желая принизить значение рабочего класса в современном произ¬
водстве и соответственно его право на руководство борьбой за
демократические преобразования, всячески преувеличивают
роль технической интеллигенции, отдавая ей предпочтение не
только на производстве, но и в общественной и политической
жизни. Рабочий класс обвиняют в том. что он. дескать, не в со¬
стоянии идти в ногу с жизнью, быть на уровне высоких требова¬
ний, предъявляемых НТР. Бросают упрек в том, что люди, чьи
производственные функции сводятся техническим прогрессом
к операциям автоматов, и в общественной жизни могут быть
только роботами, послушными командам высококвалифициро¬
ванных технических специалистов и правящих политиков. По
их утверждениям, процесс деквалификации, с которым на опре¬
деленном этапе сталкивается рабочий класс некоторых катего¬
рий,—весомое тому доказательство.
Однако попытки противников научного коммунизма, имею¬
щего на этот счет принципиально иную точку зрения, изобразить
дело так, будто плоды научно-технического прогресса ’обходят
стороной” рабочий класс, являются совершенно беспочвенны¬
ми13.
Современное произволеibo служит примером того, что рабо¬
чий класс в силу объективных причин будет обогащаться все
новыми категориями трудящихся, в большинстве своем высоко¬
квалифицированными. Это движение уже началось. Но оно за¬
метно тормозится политикой крупного капитала в области науч¬
ных исследований, принесением в жертву международным моно¬
полиям многих ключевых секторов, подчинением отраслей с вы¬
соким научным потенциалом иностранной технике. Так, напри¬
мер, случилось с ядерной и электронной промышленностью
Франции, а также с некоторыми областями химии и станкострое¬
ния. На производстве доминирует движение деквалификации
трудящихся, в то время как развитие экономики требует все¬
стороннего использования научных и технических достижений,
повышения уровня квалификации всех категорий трудящихся.
Таким образом, уровень современного производства, равно
как и социальное развитие самого общества, предьявляет повы¬
шенные требования к рабочей силе. Генеральный секретарь ФКП
Ж. Марше, выступая перед трудящимися на митинге в париж¬
ском Мютюалите, заявил: "Вспомним, что культурный уровень,
необходимый для того, чтобы в начале века успешно включиться
в производство, ограничивался тремя правилами: читать, писать
и знать четыре арифметических действия. Сегодня неравенство
в знаниях бросается в глаза, но общий уровень его, диктуемый
потребностями действительности, несравненно вырос"14.
Высокие требования, предъявляемые НТР к рабочей силе,
повлекли за собой необходимость обратиться к новому поня¬
тию — ’’сложная рабочая сила". Коротко его можно сформулиро¬
вать как комплекс физических и интеллектуальных способпо-
68

стей человека к сложному труду, к быстрому овладению смеж¬
ными специальностями и профессиями. Основным качеством
’’сложной рабочей силы” в отличие от ’’простой” является необ¬
ходимый минимум современных научных знаний и навыков,
приобретенных главным образом за пределами производства —
во внерабочее время. Именно благодаря им ’’происходит соедине¬
ние новейших завоеваний науки и техники с массовым производ¬
ством, другими словами — реализуется сама научно-техническая
революция”15.
В настоящее время требования к рабочей силе на современ¬
ном производстве настолько велики, что для ее полноценного
воспроизводства необходимо участие государства, держащего
в своих руках весь механизм регулирования экономической
и социальной жизни общества.
Естественно, что именно молодежь является наиболее удоб¬
ным объектом для формирования, из нее рабочей силы нужного
типа. Процесс ’’доводки” рабочей силы до нужного современно¬
му производству уровня в значительной мере объясняется тем,
что знания, полученные молодежью через системы общего обра¬
зования или профессионально-технической подготовки, не пол¬
ностью отвечают нуждам производства, которое использует но¬
вейшие достижения науки и техники. Отдавая себе отчет в сло¬
жившейся ситуации, правящие круги пытаются прогнозировать
и даже планировать подготовку работников различных специаль¬
ностей, нужных производству в конкретный момент. По офици¬
альным сообщениям, из 3,6 млн молодых французов, пришед¬
ших на производство, 3,8% стали инженерами, 11,3.%—техника¬
ми, 25,9% — квалифицированными рабочими. Но больше полови¬
ны из них (59%) начали свой трудовой путь как неквалифициро¬
ванная рабочая сила16.
Неожиданные проблемы при вступлении в трудовую жизнь
подстерегают не только молодых людей без специальной профес¬
сиональной подготовки. При найме предприниматели зачастую
игнорируют наличие дипломов и используют молодых специали¬
стов как чернорабочих. Так, в среднем 40% молодых дипломи¬
рованных специалистов могут рассчитывать лишь на подсобную
работу. На заводе ’’Рено” в Дуэ из 702 молодых рабочих 1 /з име¬
ют дипломы о квалификации различных степеней. Однако всех
их используют на конвейере как специализированных рабочих17.
В условиях современного производства налицо изменение
форм и содержания труда, убыстрение его темпов. Более высо¬
кий, чем у старшего поколения, общеобразовательный уровень
позволяет молодежи легче ориентироваться в технологическом
процессе и приспосабливаться к новым условиям работы. К то¬
му же молодой человеческий организм динамичен и вынослив
перед лицом изменившихся темпов. В мире капитала молодежь—
наиболее подходящий тип рабочей силы для усиленной интенси¬
фикации труда. Характерно, что, используя труд молодежи в та¬
69

ком режиме, администрация предприятий, послушно следуя по¬
литике монополий на разобщение сил рабочего класса, стремит¬
ся вызвать конкуренцию рабочих разного возраста между собой,
искусственно создавая проблему соперничества поколений. Эта
политика дает наибольший эффект среди технической интелли¬
генции и административно-управленческого аппарата. Однако
стремление распылить силы трудящихся не всегда приносит же¬
лаемые результаты. Значительную роль здесь играет феномен,
свойственный данному этапу международного молодежного дви¬
жения,—укрепление классовых и социальных связей за счет ос¬
лабления поколенческих. ’’Конкуренция поколений” на капита¬
листическом предприятии—лишь одно из внешних проявлений
законов антагонистического строя, от которых в равной степени
страдают и старые, и молодые.
Целый ряд факторов, связанных как с физическим, так и с
умственным потенциалом молодежи, способствовали превраще¬
нию ее в одну из основных производственных сил на современ¬
ном производстве.
Изменившаяся под влиянием научно-технической революции
социальная структура капиталистического общества требует бо¬
лее пристального внимания к проблемам трудящейся молодежи,
диктует необходимость учета ее интересов и бурного развития
ее социально-политической активности. Трудящиеся юноши и де¬
вушки стремятся сказать свое слово в общественной жизни,
повлиять на формирование экономической политики. В послед¬
нее время выступления рабочей молодежи стали заметнее на об¬
щем фоне интенсивной классовой борьбы в странах капитала.
Молодой рабочий на современном предприятии
Современный тип рабочего заметно отличается от того, который
существовал несколько десятилетий назад. Изменившиеся фор¬
мы эксплуатации, расширившиеся возможности производства
материальных благ, манипуляции монополий оказавшимися в их
распоряжении средствами, невиданный прогресс науки и техни¬
ки, прямое проникновение науки на производство накладывают
свой отпечаток на формирование личности молодого рабочего.
Если в начале 60-х годов в промышленности капиталистиче¬
ских стран 307г рабочей силы имели за плечами лишь начальное
образование, то к началу 80-х количество таких рабочих сокра¬
тилось до 1(Ж18. Причем в основном этот процент сохраняется
за счет опытных, квалифицированных рабочих старших возра¬
стов. Почти половина молодежи, приходящей на производство,—
выпускники средних школ.
Поскольку уровень образования рабочей молодежи сегодня
несравненно выше, чем у старших поколений, и условия труда
разительно отличаются от тех, что существовали ранее, она пред¬
70

ставляет себе, какие возможности открываются для трудящихся
на современном производстве. Простое получение заработной
платы и удовлетворение таким образом своих непосредственных
потребностей уже не удовлетворяет молодых людей. Тем более
что они росли и взрослели, имея определенный уровень эконо¬
мического благополучия, пользуясь материальными благами,
которые предоставляет в массовых масштабах высокоразвитое
капиталистическое общество. Юноши и девушки 80-х годов хо¬
тят заниматься осмысленным, приносящим удовлетворение,
содержащим в себе творческое начало трудом, ощущая себя ува¬
жаемыми людьми. Желание вполне закономерное и понятное.
Анализируя настроения трудящейся молодежи, журнал ’’Кайе дю
коммюнисм” сделал вывод о том, что подавляющее большинст¬
во молодых рабочих жалуются не на тяжесть труда, а на неуваже¬
ние к ним со стороны администрации и старших19.
В обществе антагонистических противоречий на переднем пла¬
не всегда была не забота о социальной справедливости по отно¬
шению к важнейшей производительной силе—человеку, а фети¬
шизация сверхприбылей. Поэтому выступления рабочей молоде¬
жи в защиту своих прав и интересов в последние годы зачастую
проходят под невиданными ранее лозунгами: '’Мы люди, а не ма¬
шины”.
Еще К. Маркс говорил об исторической прогрессивности во¬
влечения молодежи в крупное машинное производство, называя
это ’’прогрессивной, здоровой и законной тенденцией...”20. Но
в буржуазном обществе этот процесс приобретает уродливые
формы, несет молодежи притеснения и усиление эксплуатации,
особенно в периоды кризисных потрясений.
Рабочей молодежи принадлежит особое место среди всех
слоев и групп молодого поколения. Именно из нее обеспечивает¬
ся пополнение и укрепление армии пролетариата. Отсюда выте¬
кает целый ряд особенностей, присущих только рабочей молоде¬
жи и в известной мере отличающих ее от остальных групп сверст¬
ников.
Социальное созревание, формирование личности имеет качест¬
венно различный характер для молодых людей, принадлежащих
к различным классам и прослойкам современного капиталисти¬
ческого общества. Для рабочей молодежи приобретение ’’соци¬
ального качества” выражается прежде всего в приобретении
качества пролетария, в полном и сознательном присоединении
к армии эксплуатируемого наемного труда и к борьбе рабочего
класса. Молодые рабочие испытывают на себе в самой острой
форме все разновидности капиталистической эксплуатации, ощу¬
щают последствия монополистической политики, направленной
против интересов большинства нации. Неудивительно, что имен¬
но они накапливают и несут в себе в наиболее концентрирован¬
ном виде заряд революционной энергии, призванный взорвать
изнутри порочную систему господствующих производственных
71

отношений, именно они представляют собой ’’новые, молодые
силы, выходящие из самых недр единственного действительно
революционного и до конца революционного класса...”21.
Между тем молодежь на капиталистическом предприятии-
самая бесправная и дискриминируемая часть трудящихся. Пер¬
вым узаконенным ограничением прав молодежи становится
несправедливая оплата труда. Молодые не подпадают под прави¬
ло ’’равная плата за равный труд”. Исполняя ту же работу, что
и старшие по возрасту рабочие, обладая той же самой квалифи¬
кацией, юноши и девушки с удивлением и досадой обнаружива¬
ют, что их труд оценивается хозяевами в зависимости от возра¬
ста. В ряде стран возрастное снижение заработной платы закреп¬
лено законодательно. Например, во Франции молодежь до 17 лет
получает на 20% меньше и до 18 лет на 10% меньше, чем совер¬
шеннолетние. Французский патронат и правительство предложи¬
ли введение специальной СМИК для молодежи, которая должна
быть ниже общенациональной межпрофессиональной гарантиро¬
ванной подвижной заработной платы, в какой-то мере обеспечи¬
вающей положение самых низкооплачиваемых категорий трудя¬
щихся и заставляющей предпринимателей повышать им оплату
труда вслед за ростом цен. ВКТ прямо заявила, что это неприем¬
лемый акт, поскольку является прямым выражением и закреп¬
лением уже существующей дискриминации молодежи в упомя¬
нутой области22. Каждый второй молодой француз довольство¬
вался в 1987 г. минимальной заработной платой23.
В Великобритании в 18 лет молодой человек получает треть
заработной платы взрослого мужчины, а девушка—половину
ставки взрослой женщины24. Подобные явления можно видеть
и в других капиталистических странах.
Сравнительный анализ величины заработной платы различных
категорий трудящихся с учетом пола и возраста позволяет сде¬
лать вывод о том, что оплата труда многих молодых людей в за¬
падноевропейских странах близка к самому низкому гарантиро¬
ванному уровню, признанному государством. Причем, по дан¬
ным МОТ, средний разрыв в заработной плате молодых и взрос¬
лых рабочих составляет 40%. Заниженная заработная плата,
с одной стороны, как правило, мала для того, чтобы удовлетво¬
рить жизненные потребности молодежи, с другой - не дает воз¬
можности для подлинного воспроизводства рабочей силы, осо¬
бенно в условиях роста интенсификации труда и его изматываю¬
щей монотонности на модернизированном производстве.
Молодых рабочих используют на операциях, требующих лов¬
кости и выносливости, повышенной нервной напряженности.
Они вынуждены в течение длительного времени концентриро¬
вать внимание на однообразно повторяемых операциях. В ре¬
зультате более половины молодых трудящихся жалуются на фи¬
зическую и нервную перегрузку25, которая в свою очередь ведет
к росту производственного травматизма. Статистика несчастных
72

случаев свидетельствует о том, что каждый второй погибший на
производстве не достигал 30-летнего возраста. Между тем, на¬
пример, в машиностроительной промышленности Англии есть
отрасли, где наиболее высок процент производственного травма¬
тизма. На почти 30 тыс. их предприятий с числом рабочих свыше
50 приходится лишь 1300 специалистов по технике безопасно¬
сти26.
В обстановке развертывающейся НТР особое значение приоб¬
ретают условия труда на производстве. Освещение, вентиляция,
шум, интенсификация производственного процесса —со всеми
этими явлениями молодые рабочие сталкиваются с первого дня
своего пребывания на предприятии.
Иногда использование достижений техники оборачивается
против рабочих. Например, в кузнечном цехе французского за¬
вода ’’Берлие” были установлены электронные счетчики, кото¬
рые вели строгий контроль за скоростью движений каждого ра¬
бочего с единственной целью: подхлестнуть темпы труда. Но для
улучшения его условий здесь, в одном из самых тяжелых цехов,
ничего не было сделано. Обследование показало, что из 262 цехо¬
вых рабочих каждый десятый страдает профессиональной глухо¬
той. Шум в цехе не уменьшается, несмотря на протесты рабочих
и на то, что технические средства для этого существуют. Газета
’’Плен фар”, орган ячейки ФКП на автомобильных предприятиях
’’Берлие”, отмечала в связи с этим: ’’Технический прогресс ис¬
пользуется в капиталистическом обществе с одной целью —
с целью получения максимальной прибыли путем ускорения тем¬
пов труда, снижения себестоимости продукции, короче, путем
еще более интенсивной эксплуатации трудящихся”27.
О пагубном влиянии современных условий труда на здоровье
трудящихся говорит тот факт, что во Франции ежегодно теряет¬
ся более 27 млн рабочих дней из-за временной нетрудоспособно¬
сти производителей28. Ведущий профцентр Франции — ВКТ при¬
водит следующие цифры: 14 смертельных исходов в день, небы¬
валый рост профессиональных заболеваний, вызываемых шу¬
мом, неправильным освещением, духотой, сыростью в рабочих
помещениях, скученностью.
По официальным данным, представленным в бундестаг ФРГ,
в 70-е годы в среднем ежегодно имели место около 2,5 млн не¬
счастных случаев на производстве, каждый из которых выводил
трудящегося из строя не менее чем на три дня. Смертью постра¬
давших оканчивались 6700 несчастных случаев. Чтобы нагляднее
представить себе масштабы этих трагических исходов, достаточ¬
но сказать, что количество погибающих в ФРГ на производстве
ежегодно могло бы составить работоспособное мужское населе¬
ние 20-тысячного города. Очевидна роль усталости в увеличении
числа несчастных случаев. Обследования позволили выявить,
что если в первый день недели усталость является причиной
16,67% производственных травм, то к пятнице процент подска¬
73

кивает до 20,7529. Промышленная усталость становится массо¬
вым феноменом, вызывающим переутомление, несчастные слу¬
чаи, упадок сил. А темпы сейчас таковы, что по состоянию изно¬
шенности организма в большинстве своем рабочие должны были
бы в 35 —40 лет, а иногда и раньше прекращать работу. Не имея
возможностей для нормального отдыха, воспроизводства своей
рабочей силы, растратив жизненную энергию в условиях чрезмер¬
ной интенсификации труда, многие рабочие, особенно из катего¬
рии полуквалифицированных, конвейерных, не доживают до
пенсионного возраста.
Современному капиталистическому производству нужны об¬
разованные, выносливые, обладающие большим запасом жиз¬
ненных сил рабочие, одновременно послушно принимающие все
условия, диктуемые предпринимателями. По циничному призна¬
нию президента федерального ведомства по труду ФРГ Й.Ф.Штин-
гля, предпринимателям на современном производстве нужны
”25-летние рабочие с 50-летним стажем работы или команды
олимпийских чемпионов для работы на конвейере”30.
Конечно, рабочая молодежь болезненно переживает положе¬
ние, в котором ущемляются ее жизненные права и игнорируются
интересы. Это заставляет многих молодых рабочих включаться
в борьбу за изменение социального и экономического положе¬
ния трудящихся.
Проблемы молодой инженерно-технической интеллигенции
Отметим, что на современном предприятии важная роль принад¬
лежит ставшей в последнее время особенно многочисленной ка¬
тегории молодых техников и инженеров. Стремительный числен¬
ный рост этой категории трудящихся связан с изменением струк¬
туры капиталистического производства и является объективным
следствием НТР, проникновения науки на производство и
превращения ее в непосредственную производительную силу.
Научно-техническая интеллигенция стала играть решающую роль
в производственном процессе и управлении экономикой, по¬
скольку она непосредственно осуществляет разработку и внедре¬
ние технических новшеств, поднимающих эффективность совре¬
менного производства. Изменение экономического и социально¬
го статуса ставит эту категорию лиц наемного труда в новые
отношения с рабочим движением.
Определяя роль интеллигенции при капитализме, В. И. Ленин
писал, что она ’’занимает своеобразное положение среди других
классов, примыкая отчасти к буржуазии по своим связям, воз¬
зрениям и проч., отчасти к наемным рабочим, по мере того, как
капитализм все более и более отнимает самостоятельное положе¬
ние у интеллигента, превращает его в зависимого наемника,
грозит понизить его жизненный уровень”31.
74

Ленинское положение приобрело еще большее значение сей¬
час, когда НТР потребовала резкого увеличения числа инженер¬
но-технического и научного персонала. В условиях капитализма
это повлекло за собой перепроизводство специалистов с высшим
образованием, создало резервную армию представителей интел¬
лектуального труда, а значит, и условия для вовлечения широ¬
ких слоев трудовой интеллигенции в антиимпериалистическую
борьбу.
По мере развития НТР численность интеллигенции, особенно
технической, резко возрастает. Так, к началу 80-х годов она
составила в капиталистических странах Европы почти 15% всего
активного населения. На ее формирование оказывают влияние
сразу несколько факторов, связанных с НТР: численный рост,
процесс внутреннего расслоения этой социальной группы и ее
массовое омоложение.
Одним из важнейших последствий НТР является то обстоя¬
тельство, что представители умственного труда, как и физиче¬
ского, все более превращаются в массе своей в наемных работни¬
ков. Интеллигенция, у которой наличие технических и научных
знаний составляет одну из основных ее характеристик, поставле¬
на перед необходимостью продавать свои знания, как простой
рабочий продает свою способность трудиться.
Кроме того, она не избежала массового расслоения, происхо¬
дящего в рамках изменения социальной структуры современно¬
го капиталистического общества. В процессе развития государст¬
венно-монополистического капитализма из технической интелли¬
генции выделилась незначительная часть так называемых техно¬
кратов — специалистов, высшей администрации и пр. Примкнув
к господствующему классу, они образовали новый тип эксплуа¬
таторов, которые сами по себе не являются владельцами средств
производства, но организуют в интересах капитала эксплуатацию
трудящихся и получают свою долю прибыли от этой эксплуата¬
ции. Эта часть интеллигенции, чувствуя себя приобщившейся
к ’’сильным мира сего”, становится опорой правящих кругов,
пользуется приходящимися на ее долю благами и сознательно
противопоставляет себя всем антимонополистически настроен¬
ным силам. Подавляющая же масса технических специалистов
и научной интеллигенции оказалась отброшенной к другому по¬
люсу, отстраненной от активной роли в управлении производст¬
вом.
’’Сегодня логика погони за прибылью,—отмечал журнал
”Нуво кларте”,—отводит ’’кадрам” (инженерно-техническая ин¬
теллигенция и управленческий аппарат.—М. К.) роль колесика
в машине эксплуатации рабочих, и их организаторская работа на
производстве все больше сводится к функции выполнения чу¬
жих решений”32.
Потеряв свою привилегию участия в управлении и прямые
связи с руководством предприятия, ’’кадры” стали обычными
75

наемными работниками и начинают понимать это. Французские
историки Ж.Сотрей и К. Доремюс отмечали, что 40% инженерно-
технических работников отдают себе отчет в том, что они ’’про¬
сто исполнители”, и лишь 18% еще претендуют на роль ’’посред¬
ников между предпринимателями и рабочими”33.
Монополистическая верхушка не только стремится ограни¬
чить роль технических специалистов простым исполнением, из¬
менить их социальный статус. Она ведет наступление и на оплату
их труда, которая ранее резко отличалась от оплаты труда дру¬
гих категорий трудящихся.
Представителям инженерно-технической интеллигенции в мас¬
се стало все труднее отождествлять себя с ’’деловым миром”,
в котором они работают, и с экономическим порядком западно¬
го ’’индустриального общества”.
Все эти проблемы особенно близки молодым инженерам
и техникам, начинающим свой трудовой путь. За редким исклю¬
чением, связанным лишь с социальным происхождением и со¬
стоянием родителей, молодые специалисты вынуждены начинать
служебную карьеру с самых нижних ее ступеней. Молодежь лише¬
на и преимуществ, завоеванных представителями более старших
поколений: опыта, стажа работы, авторитета на предприятии.
Мало кто из молодых инженеров исполняет функции, связанные
с руководством. С первых же дней они начинают чувствовать се¬
бя частью производственного процесса, деталью механизма. Мо¬
нополии берут у молодой интеллигенции нужные им качества
и способности, мало интересуясь творческими помыслами и пер¬
спективами роста молодых специалистов.
Ныне динамика развития техники и общественного разделе¬
ния труда такова, что непрерывно возникает потребность в спе¬
циалистах нового профиля. Предприниматели для решения этой
проблемы предпочитают наиболее простой способ—набор работ¬
ников, имеющих новую специальность, и увольнение работни¬
ков устаревших специальностей. Однако это оптимальное, по их
мнению, решение оборачивается колоссальным ущербом для об¬
щества, досрочным выбрасыванием из производства рабочей
силы, либо неопытной и лишенной возможности освоить новые
специальности, либо имеющей узкую профессиональную подго¬
товку, либо в силу предполагаемых значительных финансовых
затрат, связанных с сохранением рабочих мест. Все это оборачи¬
вается трагедией для широких слоев трудовой интеллигенции,
особенно молодой.
По своему теперешнему месту в системе производственных
отношений молодые инженеры и техники приближаются к моло¬
дым рабочим и вынуждены сталкиваться с теми же проблемами.
Молодой инженер, так же как и молодой рабочий, рискует ока¬
заться жертвой безработицы или колебаний конъюнктуры.
В Италии, например, в 1983 г. число безработных, имеющих дип¬
ломы вузов, техникумов и лицеев, достигло 34 тыс.34

В 1980 г. без работы остался каждый десятый выпускник
высшей школы ФРГ35. Во Франции доля безработных ИТР и
’’кадров” в общей массе безработных возросла с 2% в 1973 г. до
6% в 1982 г.36
Журнал ”Нуво кларте” отмечал’’; что особенно бросается в гла¬
за массовое увеличение безработицы среди молодых инженеров
и техников. По данным АПЕС*, к началу 70-х годов 10% безра¬
ботных ’’кадров” были начинающими, находясь в стадии поис¬
ков первой работы. Через пять лет этот процент достиг 31. Каж¬
дый третий выпускник инженерной школы не может найти себе
работу после окончания курса обучения. Их число достигает
половины в некоторых отраслях промышленности, таких, на¬
пример, как химия. С другой стороны, для тех, кто нашел рабо¬
ту, речь чаще всего идет о контрактах временного найма без га¬
рантии на будущее или о месте, не соответствующем полученной
квалификации. Так, 40—50% молодых технических специали¬
стов с высшим образованием, которым удается найти себе рабо¬
ту, получают заработную плату ниже полагающейся им по имею¬
щейся квалификации. ’’Безработица среди ’’кадров”, и молодых
’’кадров” в особенности,—сегодня необходимость для крупного
капитала так же, как и безработица вообще”37,—делал вывод
”Нуво кларте”, определяя истинное положение интеллигенции
в современном капиталистическом производстве.
По своему статусу молодые специалисты все чаще приравни¬
ваются к квалифицированным рабочим даже в области оплаты
труда, хотя ранее именно разница в оплате труда ставила инже¬
нерно-техническую интеллигенцию в привилегированное положе¬
ние по сравнению с остальными трудящимися. Уже в начале 70-х
годов средняя заработная плата большинства молодых специали¬
стов в Англии была ниже заработка квалифицированного анг¬
лийского рабочего38.
В то же время инженерно-техническая интеллигенция, находя¬
щаяся в гуще процессов, связанных с НТР на производстве, луч¬
ше других видит и представляет себе огромные возможности,
открываемые перед человечеством автоматизацией производст¬
ва, небывало возросшей производительностью труда. Это осозна¬
ние вкупе с ощущением несправедливости происходящего рас¬
пределения общественных доходов заставляет ее остро пережи¬
вать противоречия, порождаемые политикой господствующих
монополистических кругов.
Наиболее бурно реагирует на такую ситуацию молодая интел¬
лигенция: образованная, культурная часть молодежи, тесно свя¬
занная в то же время с производством. Надо иметь в виду, что
молодые инженеры, пришедшие на предприятие и занявшие ме¬
сто в рядах наемных работников,—это вчерашние студенты. Они
* Агентство по занятости среди инженерно-технических работников и ад¬
министративно-управленческого аппарата.
77

еще сохраняют связи и определенное духовное родство с числен¬
но растущей категорией студенчества, наиболее экспансивной,
склонной к радикальным действиям группой населения. Одно¬
временно на сознание молодой интеллигенции оказывают влия¬
ние и те корпоративные, кастовые интересы, которые до сих
пор сильны среди инженеров и чиновников административно¬
управленческого аппарата. Стараясь сохранить эту кастовую
замкнутость, отгородить интеллигенцию от других категорий
трудящихся, правящие круги пытаются сохранить в неприкос¬
новенности миф о якобы особом положении научно-технической
интеллигенции в армии наемного труда, стараясь разобщить от¬
дельные отряды этой армии, а главное, изолировать интеллиген¬
цию от рабочего класса.
Однако объективные процессы общественного развития не
подвластны волюнтаристской политике правящей верхушки.
Для интеллигенции становится ясным корыстный смысл соци¬
ального и политического маневрирования монополистов, направ¬
ленного против интересов большинства нации.
Еще в 1969 г. Международное совещание коммунистических
и рабочих партий констатировало, что все большая часть интел¬
лигенции вступает в конфликт с монополиями и правительства¬
ми развитых капиталистических стран. Факторами, определяю¬
щими такую позицию интеллигенции, особенно молодой, явля¬
ются ее социальная неустойчивость, нестабильность экономиче¬
ского положения и отсутствие перспектив в условиях государст¬
венно-монополистического капитализма.
Закономерно, что у молодых работников умственного труда
появляется сознание несовместимости их жизненных интересов
и творческих планов с жестокой реальностью капиталистическо¬
го общества. Создаются объективные предпосылки для превра¬
щения этих слоев в силу, противостоящую господствующему
эксплуататорскому строю. Если раньше переход отдельных пе¬
редовых представителей интеллигенции и студенчества на пози¬
ции борьбы рабочего класса за социальное освобождение означал
для этих людей разрыв с узкоклассовыми интересами своей со¬
циальной среды, то в наши дни подобный переход именно в силу
профессиональных и творческих потребностей широких слоев
молодой интеллигенции, изменения ее социально-экономическо¬
го положения становится объективно обусловленным и тем са¬
мым вполне естественным.
Именно в молодежной среде, где меньше всего развиты пре¬
тензии на социальное превосходство над остальными отрядами
трудящихся, наблюдается повышенный интерес к широким со¬
циальным и политическим проблемам, стремление к консолида¬
ции сил. По результатам анкетирования, проведенного среди
французской инженерно-технической интеллигенции и работни¬
ков управленческого аппарата, 23%опрошенной молодежи прямо
заявили о желании ’’покончить с иерархической структурой”39,
78

которая мешает сближению с другими категориями трудящихся.
Процесс включения инженерно-технических и административ¬
ных работников в рабочее движение всегда был весьма сложным
вследствие их традиционного представления о своем привилеги¬
рованном положении в обществе, о существовании иерархии в
социальном статусе и в оплате труда, из-за воздействия реформи¬
стской идеологии, преувеличивающей роль интеллигенции и тех¬
нических специалистов в обществе.
Интеллигенция неоднородна по своему социальному проис¬
хождению, и потому, даже вступая на путь борьбы против суще¬
ствующего капиталистического порядка, она не сразу усваивает
классовый подход к критике буржуазного общества, ущемляю¬
щего ее интересы. Ее протест часто вызван отдельными сторона¬
ми окружающей действительности, от столкновения с которыми
страдает ее индивидуальная свобода. Иногда протест бывает
направлен против буржуазной политической структуры, против
новых форм социального гнета, который несет с собой НТР
в условиях власти крупного капитала. Это происходит тогда,
когда изменение роли инженерно-технической интеллигенции
в системе государственно-монополистического капитализма,
сближение интересов ИТР с интересами остальных трудящихся
заставляют их пересматривать свои жизненные позиции, преодо¬
левать косность традиций.
В своем исследовании ’’Что несет людям прогресс?” француз¬
ский ученый-марксист Р. Ле Ган писал о том, что внедрение в про¬
изводство результатов научно-технического прогресса чревато
в условиях капитализма для всех трудящихся рядом тяжких по¬
следствий: ’’Прежде всего тип технологического и социального
развития в состоянии кризиса порождает деквалификацию, пар-
целлизует труд, узко специализирует его, включая труд техника
и инженера, обостряет социальные отношения, растрачивает ре¬
сурсы и сырье, наносит ущерб природе...”4° Как численность,
так и возросшая степень участия интеллигенции в управлении
обществом превращают ее в весьма ценного союзника рабочего
класса. Тем более что сегодня такой союз диктуется интеллиген¬
ции всеми условиями жизни в обществе и ее ролью на производ¬
стве.
Очевидно, что те черты, которые превращают интеллигенцию
в перспективного союзника рабочего класса, могут проявиться
в полной мере и быть рационально использованы лишь в случае
сознательного перехода ее на позиции рабочего класса. А это про¬
цесс длительный, сложный, связанный с целым рядом побочных
явлений. Среди интеллигенции, особенно молодой, повсеместно
наблюдается ’’профессиональная растерянность, невозможность
применить себя в избранной деятельности, что сеет недоумение
в ее среде и сомнение о роли и месте интеллектуального тру¬
да”41 . Коммунистические партии, усиливая свою работу в мас¬
сах интеллигенции, стремятся показать, что эта социальная
79

прослойка, играющая очень важную роль на производстве и став¬
шая особенно многочисленной в последнее время, может рассчи¬
тывать на свое всестороннее освобождение, только выступая
в качестве одного из отрядов трудящихся в их борьбе против
капиталистической эксплуатации.
Однако уяснение этой простой, казалось бы, истины интелли¬
генцией предполагает признание ею руководящей роли рабочего
класса. Между тем сближение интеллигенции, особенно молодой,
с рабочим классом, несмотря на совпадение ряда коренных инте¬
ресов, происходит в сложных формах и носит подчас исключи¬
тельно болезненный характер. Ведь этой категории трудящихся
не хватает порой политической сознательности, социальной зре¬
лости, которая только формируется в этом возрасте. Тем более
что молодое поколение интеллигенции испытывает воздействие
со стороны старших по возрасту коллег, значительной части ко¬
торых свойственны предрассудки, порожденные традиционными
представлениями о своей избранности и привилегированности
положения. Молодежь, ощущая общность с ними социального
статуса, стремится приобрести те же привилегии.
Таким образом, несмотря на новые условия, в которые оказа¬
лись поставленными представители интеллигенции, они не всегда
могут перешагнуть психологический барьер, стоящий на пути их
сближения с остальными категориями трудящихся. Разница в оп¬
лате труда, традиционное представление о себе как о ’’господине
инженере” и другие моменты, большей частью морального толка,
приводят к тому, что лишь 4% представителей ИТР соглашаются
с тем, что они ’’просто лица наемного труда, как все осталь¬
ные”^.
Порой положение интеллигенции в современном капиталисти¬
ческом обществе сравнивают с пирамидой, основание которой
опирается на рабочий класс, сливаясь с ним, а вершина проника¬
ет в господствующий класс буржуазии43. Именно эта социальная
неоднородность служила и до сих пор служит препятствием для
выработки интеллигенцией капиталистических стран последова¬
тельно революционного мировоззрения. Оказывает воздействие
и постоянная целенаправленная пропаганда правящих кругов,
суть которой заключается в том, что якобы ’’персонал, от кото¬
рого зависит хорошее функционирование предприятия, должен
в ходе выполнения своих обязанностей оставаться нейтральным
по отношению к двум сторонам: капиталу и труду”44.
Тем не менее объективные условия жизни в сочетании с про¬
пагандистской и разъяснительной деятельностью коммунистов
стран Запада приводят к тому, что приобщение интеллигенции,
в первую очередь молодой, к классовой борьбе на стороне рабо¬
чего класса становится реальностью. ’’Кризис буржуазной идео¬
логии и притягательная сила социализма способствуют вступле¬
нию интеллигенции на путь антиимпериалистической борьбы.
Союз работников умственного и физического труда становится
80

все более значительной силой в борьбе за мир, демократию и со¬
циальный прогресс, за демократический контроль над производ¬
ством, учреждениями культуры и информации, за развитие об¬
разования в интересах народа”45.
Профессии интеллектуального труда становятся все более
массовыми. Их обладатели формируются теперь не только из
представителей буржуазии и средних слоев, а во все большей
степени из трудящихся. Это также меняет отношение интелли¬
генции к капиталистическому строю, сближает ее интересы с ин¬
тересами рабочего класса. Процент детей рабочих в рядах запад¬
ноевропейского студенчества за последнее десятилетие возрос
с 4 - 5 до 10- 1546.
Проблема сближения представителей ИТР на производстве
с рабочим классом была детально проанализирована на Междуна¬
родном семинаре коммунистических и рабочих партий стран
Европы, состоявшемся в Женеве (1974 г.). В коммюнике, приня¬
том участниками семинара, одной из основных причин такого
рода сближения признано качественное изменение места интел¬
лигенции в капиталистическом обществе. ’’Положение интелли¬
генции расширяет объективную основу для союза между рабо¬
чим классом и ею,—писала газета ’’Юманите”, освещая работу
семинара,—союза, имеющего сегодня важнейшее значение не
только для того, чтобы взаимно защищать друг друга в ближай¬
шее время, но и для того, чтобы сообща строить будущее, в ко¬
тором интеллигенцию не станут больше рассматривать как обо¬
собленную прослойку, а будут считать ее отрядом трудящихся,
которому принадлежит активная и специфическая роль в рамках
развертывающегося исторического процесса”47.
Таким образом, сближение интеллигенции с рабочим клас¬
сом—не конъюнктурный вопрос. Он имеет реально обозначен¬
ные перспективы. Это особенно ценно для молодежи, которая
стремится к активному участию в социальной жизни общества
и хочет избавиться от чувства гнетущей неуверенности в завтраш¬
нем дне, иметь возможность в будущем применить свои творче¬
ские силы и способности.
Феномен ’’молодежной безработицы”
В середине 80-х годов положение молодежи Западной Европы
в области занятости остается весьма сложным и характеризует¬
ся целым рядом новых особенностей. ’’Половина молодых лю¬
дей трудоспособного возраста—безработные; большая часть из
тех, кто работает, трудится по временным контрактам как се¬
зонные рабочие, неквалифицированная и низкооплачиваемая
рабочая сила”,—писал журнал ’’Кайе дю коммюнисм”48. Причем
на ближайшее десятилетие прогнозы буржуазных ученых не су¬
лят в этом смысле никаких изменений.
81

Массовая безработица оказывает разъедающее влияние на
все слои общества, деформируя чувство собственного достоинст¬
ва человеческой личности, усиливая напряженность в классовых
отношениях, разрушая этику труда и социальные ценности, кото¬
рые позволяют функционировать современной экономике.
В Западной Европе миллионы юношей и девушек ежегодно
выходят на рынок труда, предлагая свои знания и рабочую
силу тем, у кого в руках находятся экономические и финансо¬
вые рычаги управления обществом. Однако далеко не каждому
удается найти работу. И не только ту, о которой они мечтали, но
хоть какую-либо, позволяющую обрести экономическую незави¬
симость, самоутвердиться в жизни. В промышленно развитых
странах на Западе насчитывается 34 млн безработных, из них
15 млн — молодые люди. Неудивительно поэтому, что еще в пред¬
дверии 80-х годов газета ’’Монд” отмечала: ”В 80-е годы, как и
в 30-е, для молодежи пути к трудовой карьере закрыты”49.
Безработицей поражено все капиталистическое общество,
однако ситуация в области занятости молодежи представляется
наиболее сложной. Еще в 1978 г. Международная организация
труда на основании выводов своих экспертов одобрила резолю¬
цию, призывающую государства — члены МОТ уделить в своих
программах занятости первоочередное внимание именно молоде¬
жи. Ведь уровень молодежной безработицы, по официальным
данным, в 2,5—3 раза превышает уровень безработицы в других
возрастных категориях и практически везде сохраняет тенден¬
цию к росту (см. табл. 5).
Таблица 5. Уровень безработицы среди молодежи
(в % к самодеятельному населению в возрасте до 25 лет) *
Страна
1980
1983
1984
1985
1985/86
Франция
15
21
24,75
28,5
+ 13,5
Италия
25,2
32
33,75
35,25
+ 10
Великобритания
14,1
23,2
23,75-
23,5
+9,4
ФРГ
3,9
10,8
10,25
9,5
+5,6
* Cahiers du communisme. 1985. N 10. Р. 61.
Половозрастная структура безработицы в развитых
капиталистических странах (на 1983 г., в %) **
Страна
Моложе 20 лет
20 — 24 года
Всего
моложе
25 лет
Мужчины
Женщины
Мужчины
Женщины
Великобритания
13
10
14
8
41
Италия
14
16
15
17
62
ФРГ
4
5
10
10
29
Испания
13
10
15
13
51
** Report on the World Social Situation. P. 69.
82

По данным, приводимым участниками 72-й сессии МОТ*,
к 1986 г. картина с молодежной занятостью была .следующей:
Таблица 6
Англия
Франция
Италия
ФРГ
Общее число
безработных, млн
3,3
2,4
2,3
2,2
Доля молодежи
до 25 лет, с/
42
44
48
27
Таким образом, удельный вес безработной молодежи колеб¬
лется в странах Общего рынка от 1/4 ДО */2 всех возрастных ка¬
тегорий ’’лишних людей”. В странах ОЭСР уровень безработицы
среди молодежи возрос с 10,4% в 1976 г. до 11,3% в 1979 г. и
15,5% в 1982 г. Молодой итальянец в 6,6 раза чаще рискует стать
безработным, чем взрослый50. В Англии за три года (1978 —
1980) возрастные группы старше 25 лет, вместе взятые, дали
прирост безработицы в 35 тыс. человек, в то время как моло¬
дежь до 25 лет — почти 300 тыс. Если в 1981 г. в этой стране без¬
работные моложе 25 лет составляли 931 тыс., то в 1982 г. их ста¬
ло уже 1 154 тыс.51
В 1985 г. в Англии 23% рабочей силы моложе 25 лет были без¬
работными (1,2 млн), во Франции 28% молодежи в возрасте от
15 до 24 лет не имели работы, в Италии - 1,25 млн человек, или
35% молодежи, в Испании —44% молодых людей52.
По данным ЕЭС, в Бельгии из 600 тыс. безработных 216,3 тыс.—
молодежь, другими словами, каждый третий юноша или девуш¬
ка53.
По подсчетам Европейской экономической комиссии, для
снижения доли незанятой молодежи до общего уровня безрабо¬
тицы на континенте, превышающего 10%, европейским прави¬
тельствам надо в ближайшие пять лет создать 2,5 млн новых ра¬
бочих мест. За 10 лет (с 1973 г.) Европа потеряла 1,5 млн рабо¬
чих мест54.
При изучении молодежной безработицы необходимо иметь
в виду несколько ее аспектов: прежде всего ее массовый харак¬
тер, затем все более увеличивающуюся продолжительность и,
наконец, различия в ней в зависимости от возраста, пола и уров¬
ня образования.
Исследования, проведенные среди молодежи Франции на рубе¬
же 80-х годов, свидетельствуют о том, что уровень безработицы
среди молодежи примерно вдвое выше среднего уровня для
мужчин и более чем втрое—для женщин. При этом для 16 —
18-летних он составлял 20% и снижался до 5%> к 24 годам55. Ин¬
* International Labour Conference, 72-nd Session 1986. Rapport V. Youth.
83

тересно, что кадры высшей квалификации, в частности инжене¬
ры, техники и т.д., ищут работу дольше, чем другие. Молодежь
в массовом порядке сталкивается с затянувшимся процессом
поисков первой работы. Это касается сотен тысяч юношей и де¬
вушек-выпускников общеобразовательных школ, ежегодно
пополняющих рынок труда.
Первую работу найти трудно, но и в случае удачи обычно бы¬
стро следует увольнение. Исследуя его мотивы, официальные
органы установили, что причиной увольнения 52,9% мужчин до
25 лет и 67,67? женщин того же возраста является так называе¬
мый ’’конец контракта”, в то время как среди 24—49-летних
эту причину называют соответственно 28,8 и 46,6%.
Можно сделать вывод, что к трудностям найти работу присо¬
вокупляется массовый характер временных рабочих мест, пред¬
назначенных молодежи. Предприниматели предлагают ей глав¬
ным образом контракты определенной длительности, которые
удерживают молодежь в положении нестабильном, временном,
зависимом. Касается это не только молодых людей, не имеющих
квалификации, но и тех, кто хотя и получил профессиональную
подготовку, но является жертвой растущего процесса деквали¬
фикации, идущего об руку с НТР в условиях капитализма. Сре¬
ди молодежи, получившей дипломы о присвоении профессио¬
нальной квалификации между 1976 и 1980 гг., 407? могли рассчи¬
тывать лишь на место неквалифицированного или подсобного
рабочего.
Нередко из официальных источников можно слышать заявле¬
ния о том, что виной высокого уровня безработицы среди моло¬
дежи являются ее якобы ’’завышенные” требования к условиям
труда. По мнению представителей администрации ряда предприя¬
тий, одной из важнейших причин безработицы является ’’прене¬
брежительное отношение молодежи к физическому труду, ее от¬
каз работать на грязных работах”. Признавая частичную правоту
подобных утверждений, нельзя, однако, не указать, что анкети¬
рование, проведенное Национальным институтом экономических
и социальных исследований Франции (1970 г.), свидетельствует
о том, что профессии, связанные с физическим трудом, держатся
в основном на молодежи. Доля работников физического труда
среди лиц моложе 30 лет равна 43,6%, а среди всего активного
населения—37%. Отсутствие квалификации зачастую заставляет
молодежь рассчитывать только на подсобную физическую рабо¬
ту. Здесь в силу вступает и другой фактор, оправдывающий мо¬
лодежь. Во-первых, хотя неквалифицированную работу найти
значительно легче, труд этот является очень тяжелым и его про¬
должительность нередко нарушает все законодательно установ¬
ленные нормы. Во-вторых, сегодняшняя молодежь, обладающая
более высоким уровнем образования, чем старшие поколения,
не находит для себя удовлетворения в неквалифицированном
физическом труде. Она предъявляет повышенные требования
84

к своему рабочему месту и своим функциям наемного работни¬
ка. Большую роль начинает ныне играть содержание труда, при¬
сутствие в нем творческого элемента.
’’Молодежь, воспитанная в эру растущих надежд и широких
возможностей в области образования, во многих случаях не ис¬
пытывает желания наниматься на предлагаемую ей работу в сфе¬
ре обслуживания. Некоторые предпочитают пособие по безрабо¬
тице низкой заработной плате и нудному труду”,—писал журнал
’’Тайм”56.
Проблемы профессиональной подготовки молодежи и ее
занятости тесно переплетаются между собой.
Одной из важнейших причин роста безработицы среди моло¬
дежи является квалификационная неподготовленность молодых
работников. Существующие в развитых капиталистических
странах системы профессионального обучения не отвечают ни
объективным потребностям нынешнего этапа НТР, ни запросам
и интересам самого молодого поколения. По существу они пере¬
живают острый кризис, так как во все меньшей степени способ¬
ны удовлетворить нужды современного производства.
Отсутствие мест и нехватка преподавателей в школах, техни¬
ческих лицеях и колледжах приводят к тому, что значительное
число молодежи остается без профессиональной подготовки или
направляется в частные учебные заведения, где программы
составляются еще более произвольно. Сверхкраткие курсы про¬
фессиональной подготовки в системе технического образования
тем более не могут исправить положения. Из-за слишком боль¬
шого количества желающих эти курсы переполнены. Мешают и
дискриминационные барьеры. Дороговизна образования, плата
за учебные пособия, общежитие и т.д. ведут к тому, что выход¬
цы из многодетных и малообеспеченных семей оказываются
отстраненными от школьного образования. Большинство из них
слишком короткое время посещают школу, что и объясняет
их недостаточную подготовку. Лишь 34,1% всех поступив¬
ших в школу учащихся добрались до выпускного класса. Из та¬
ких социальных категорий, как ’’кадры”, лица свободных про¬
фессий, предприниматели, 61,9% детей учились в последнем
выпускном классе, и лишь 13,4% детей сельскохозяйственных
рабочих имели эту возможность. У детей рабочих мало шансов
усовершенствовать в дальнейшем полученное образование.
Так, в подготовительных классах в вузы занимаются 31,5% де¬
тей ’’кадров” и преподавателей и 4% - детей рабочих57.
Итак, налицо повсеместный кризис системы общего и профес¬
сионально-технического образования в странах капитала. Она
не справляется с задачей подготовки достаточного количества
и нужного уровня специалистов для современного производства.
Предприниматели вынуждены организовывать ’’доводку” рабочей
силы непосредственно на предприятиях за свой счет или за счет
государства. Необходимость поддерживать квалификацию своих
85

работников на уровне сегодняшних требований, быстрый мо¬
ральный износ массовых знаний и трудовых навыков заставляют
монополии вкладывать капиталы в обучение и переобучение сво¬
их работников.
Отсюда их стремление определять программы и правила под¬
готовки исходя из желания достичь наибольших прибылей в
кратчайшие сроки путем минимальных затрат. Следствием, есте¬
ственно, выступает игнорирование интересов трудящихся. Моло¬
дежь особенно остро чувствует это, получая узкоспециализиро¬
ванную, строго утилитарную подготовку, рассчитанную на нуж¬
ды сегодняшнего дня и не дающую ей перспективы на будущее.
Есть и другая причина, по которой предприниматели весьма
охотно тратят средства на подготовку рабочей силы непосред¬
ственно на предприятиях. Имея возможность составлять про¬
граммы обучения и лично осуществляя подбор преподаватель¬
ских кадров, они рассчитывают также на моральную ’’доводку”
молодежи, стремятся таким образом формировать ’’индустри¬
альные умы”, лояльные к существующей системе, представляю¬
щие собой благоприятную почву для создания климата классо¬
вого сотрудничества на предприятии. В ФРГ, например, где 60%
молодежи получает профессиональную подготовку непосредст¬
венно на предприятиях, эта сторона вопроса формулируется так:
’’Главная добродетель немецкой модели ученичества—разбить
в зародыше у подростков всякий критический дух”58.
Говоря о качественной стороне кризиса системы профессио¬
нально-технического образования, нужно учитывать конъюнкту¬
ру перераспределения занятости и отток ее в новые отрасли про¬
изводства. Между тем именно эти отрасли мало или совсем не
связаны с существующей системой производственного обучения.
Строящаяся в интересах монополий и чаще всего находящаяся
в их непосредственном подчинении, она не ставит своей целью
массовую подготовку специалистов широкого профиля. Обуча¬
емые зачастую получают узкоспециализированные профессио¬
нальные навыки. Свои знания они могут применить лишь на кон¬
кретном предприятии или в данной отрасли, что, безусловно, за¬
трудняет молодым людям поиски работы по специальности
в случае увольнения.
Качество подготовки в немалой степени зависит от величины
и технической оснащенности производства, где обучаются учени¬
ки. В ФРГ в середине 70-х годов более половины всех учеников
обучались на мелких и средних предприятиях и только 17% —
на предприятиях с числом занятых более 500 человек. В Австрии
лишь 15% молодых людей получали специальность на базе более
или менее крупного предприятия. И в настоящее время в стра¬
нах Западной Европы от */б Д° Мз учеников получают специаль¬
ность на оснащенном современной техникой производстве. Ведь
профессиональное обучение недостаточно прибыльно для круп¬
ных концернов, и они не слишком заинтересованы в небольших
86

дотациях, которые предоставляются государством в том случае,
если они берут на себя организацию профессионального обуче¬
ния молодежи. Большинство молодых людей проводят время
своего ученичества на мелких предприятиях и в дальнейшем не
в состоянии квалифицированно работать в условиях высокоин¬
дустриального производства. У администрации крупных пред¬
приятий складывается определенное отношение к молодежи,
прошедшей курс ученичества на мелких предприятиях, и 50 —
60% из них реально могут претендовать лишь на места подсоб¬
ных или полуквалифицированных рабочих.
Другим важным проявлением кризиса системы профессио¬
нально-технического образования в развитых капиталистических
странах Европы стала острая нехватка мест для производствен¬
ного обучения. VII государственный план экономического и со¬
циального развития Франции планировал между 1975 и 1980 гг.
выпуск из системы школьного образования страны 1,4 млн мо¬
лодых людей, не имеющих никакой профессиональной подго¬
товки. В Англии лишь 1Д желающих может получить профессию
через государственную систему профессионально-технического
образования.
На каждое место в системе профессионально-технического
образования ФРГ претендовало в 1980 г. 12 человек. ”В катаст¬
рофическом положении на рынке мест для обучения ничего не
изменилось,—заявил весной 1982 г. руководитель секции моло¬
дежи профсоюза металлистов Г. Каппельхофф. —За один год
предложение мест для обучения уменьшилось на 19%, в то время
как число молодых людей, ищущих их, возросло на 20%. Однако
ликвидация ученических мест продолжается”59.
Основную же массу молодежи готовят к использованию в ка¬
честве неквалифицированной или полуквалифицированной рабо¬
чей силы, и только незначительная ее часть в соответствии с сию*
минутными интересами монополий получает высококвалифици¬
рованную современную профессиональную подготовку как сме¬
на кадрового состава рабочих, занятых на крупных предприятиях.
Поэтому у широких молодежных слоев нет гибкости и доста¬
точной мобильности, которой требует уровень развития произво¬
дительных сил и которая является непременным условием при¬
способления рабочей силы к технологическим изменениям в про¬
изводстве. Наряду с кризисом в системе образования непрерыв¬
ное сокращение возможностей для профессионального обучения,
в частности нехватка мест в специальных учебных заведениях,
отсутствие возможностей повышения профессиональной квали¬
фикации стали важными источниками, питающими молодежную
безработицу. Таковы социальные и экономические факторы дан¬
ной проблемы. Демографический фактор также способствует
усилению ее остроты. Наличие более 100 млн молодых людей
в странах развитого капитала (62 млн из них падает на страны
Западной Европы), хотя и имеет тенденцию к сокращению со
87

111 млн в 1985 г. до 104 млн в 2025 г., вполне способно обеспе¬
чить рабочей силой экономику, а кроме того, всегда позволяет
иметь резервную армию незанятой молодежи60.
Когда речь идет о молодых людях, не имеющих работы, то
следует отметить, что уровень безработицы среди них почти
в 2 раза выше, чем среди трудящихся всех иных возрастов.
Кроме того, публикуемые данные основываются на количестве
зарегистрированных безработных. Многие молодые безработные
остаются вне официальных реестров. Даже правительства капита¬
листических стран вынуждены были признать явление, о кото¬
ром давно заявляли, например, профсоюзы, опубликовавшие
всю статистику: объем безработицы среди молодежи гораздо
больший, чем сообщают официальные источники. ’’Официальная
статистика охватывает только верхушку айсберга”61,—писал по
этому поводу западногерманский журналист Э. Эккерле.
Правящие круги европейских стран всегда пытались замаски¬
ровать истинное положение с безработицей, используя для этого
различные приемы. В первую очередь речь шла, безусловно, о
том, чтобы успокоить рабочий класс, удержать его организации
от решительных действий. Правда, в последнее время безработи¬
ца достигла такого уровня, что даже заниженные данные произ¬
водят ошеломляющее впечатление. Прежде всего это касается
безработицы среди молодежи, хотя как раз эта категория наиме¬
нее точно отражена в статистике.
Не фиксируются статистическими службами выпускники об¬
щеобразовательных школ, высших и средних специальных учеб¬
ных заведений, ищущие работу, молодые женщины, включае¬
мые в группу ’’домашних хозяек”, которые хотели бы трудиться
по найму, надомники, сезонные и временные рабочие. К этой
группе относится значительная часть молодежи, особенно несо¬
вершеннолетней.
Практически не поддаются учету так называемые ’’полубезра¬
ботные” или работающие неполный рабочий день, временные
рабочие, которые стали уже массовой категорией. Они заключа¬
ют с хозяевами краткосрочные контракты или вообще обходят¬
ся без них. Такие трудящиеся не защищены коллективными
договорами, не пользуются льготами, например надбавками по
выслуге лет, не получают пособия по безработице в случае уволь¬
нения и т.п. Они не имеют своих профсоюзных организаций
и практически беззащитны перед лицом произвола предпринима¬
телей, находящих эту форму найма чрезвычайно удобной, осо¬
бенно когда речь идет о молодежи.
Молодежная безработица имеет еще один важный аспект,
порой определяющий будущее тех, кто подвергается ее воздей¬
ствию,—моральный. Нестабильность своего положения, чувство
неуверенности в завтрашнем дне, неверие в свои силы, комплекс
неполноценности, ощущение своей ненужности в обществе—все
это гнетет молодежь, не имеющую работы, изолирует ее от ак¬
88

тивной социальной жизни, выбрасывает за борт общества, в ко¬
тором она живет. ’’Безработица переживается молодежью как
унижение”62,— констатировал журнал ’’Кайе дю коммюнисм”.
И хотя безработица непосредственно связана с экономикой,
безработный, по словам французского социолога Р. Ледрю, явля¬
ется предметом социальной психологии63. ’’Одной из социаль¬
ных проблем, поставленных безработицей, является проблема
индивидуального увольнения, психологические и социальные по¬
следствия которого весьма серьезны. Обида, оскорбление, уни¬
жение неразрывно связаны с самим фактом потери работы и дей¬
ствуют на человека сильнее, чем пребывание в качестве безработ¬
ного”64. Автор, в частности, отмечал, что длительное отсутствие
работы приводит к появлению ’’определенного социального
слоя” с присущими только ему характеристиками и идеологией.
Потерявшие ориентировку и веру в будущее, молодые люди
легко впитывают негативистские настроения, скептицизм, кото¬
рый превращается в цинизм. Растерянность становится разбол¬
танностью, энергия переходит в озлобленность, настойчивость —
в агрессивность. Именно так создается питательная среда для
преступности, наркомании, алкоголизма, экстремизма. Именно
в такой среде могут укорениться организации правого толка,
спекулирующие на стремлении молодежи самоутвердиться лю¬
бой ценой. Подобные эксцессы наиболее наглядно проявились
в Италии, где уровень молодежной безработицы — самый высо¬
кий в Западной Европе.
Но безработица, поразившая молодое поколение Запада, име¬
ла и другие, неожиданные для правящих кругов и буржуазных
ученых последствия. Известно, что пособия по безработице со¬
ставляют значительную часть социального бюджета каждого го¬
сударства. Причем их объем зависит как от уровня национально¬
го дохода, так и от результативности классовой борьбы. Одним
из важных направлений деятельности рабочего движения являет¬
ся борьба за увеличение размеров пособий по безработице и за
распространение их на возможно более широкий круг лиц, в ча¬
стности на молодежь. Ведь многие юноши и девушки по разным
причинам (отсутствие трудового стажа, слишком короткий срок
поисков работы) не имеют права на получение пособий.
Несмотря на трудности в получении пособия и малые его раз¬
меры, им все же пользуется определенная часть молодежи. Боль¬
шинство из них стремится найти работу, освоить интересующую
их специальность, занять свое место в активной трудовой жизни.
Но существует определенное количество молодых людей, пре¬
вратившихся в своеобразный люмпен-пролетариат. Как правило,
они получали разнообразные пособия и дотации во время уче¬
бы, пользовались поддержкой благотворительных фондов, во
множестве существующих в условиях получения обществом
сверхприбылей.
После определенного периода поисков работы, которая соот¬
89

ветствовала бы их запросам (кстати, довольно высоким и по со¬
держанию, и по условиям, и оплате труда), они добиваются пра¬
ва на получение пособия по безработице. И тогда они привыкают
к новому состоянию. Разочаровавшись в возможностях устро¬
иться в жизни, они часто отказываются от предложенной работы,
проводят время в праздности, предпочитая прозябание на мизер¬
ную сумму пособий тяжелому и, как они считают, ’’неблагодар¬
ному труду”. Для такой молодежи безработица становится опре¬
деляющей чертой, своего рода образом жизни. Причем это каса¬
ется не только молодежи с относительно низким уровнем обра¬
зования, но и обладателей университетских дипломов. Сформи¬
ровалась определенная категория приспособленцев, пассивно
принимающих положение, в котором они оказываются.
Таким образом, отсутствие перспектив и ощущение бесцель¬
ности существования превращают безработицу в социальную
травму для молодежи, в острейшую проблему сегодняшнего дня,
поскольку она не только лишает молодежь источника существо¬
вания, но и морально калечит ее.
”...В сознании молодежи возникает цепная реакция. Отсутст¬
вие перспектив, работы, достойной роли в обществе вызывает
негативную психологическую реакцию в сознании подростков,
возникает колеблющаяся позиция, которая выражается в бегст¬
ве в частную, личную, интимную сферу, а также в экстремист¬
ских насильственных бесчинствах”,—писал, характеризуя по¬
следствия безработицы среди молодежи, член руководства Италь¬
янской федерации коммунистической молодежи (ИФКМ) А.Ра-
мацца65.
Следует признать, что правительства промышленно развитых
капиталистических стран и ряд представителей монополистиче¬
ских кругов осознают угрожающее положение с ’’молодежной
безработицей”. Нередко они выступают с призывами предпри¬
нять соответствующие усилия для исправления создавшегося по¬
ложения. Так, президент Национального совета французских
предпринимателей заявил, что ’’очень важно реализовать меро¬
приятия, направленные на то, чтобы подготовить молодых людей
и облегчить их вступление в трудовую жизнь”66. Кризисная об¬
становка второй половины 70-х годов обострила положение:
в рамках ЕЭС была принята специальная резолюция о мерах под¬
готовки молодежи к труду (1976 г.) и резолюция о соединении
работы с обучением молодежи (1979 г.).
Однако правительства европейских стран часто не выполняют
должным образом свои обязательства в этом плане, а принимае¬
мые ими меры оказываются, как правило, недостаточными. Ча¬
ще всего в своих попытках снизить уровень молодежной безра¬
ботицы они идут по пути предоставления крупных финансовых
подачек монополиям с целью поднять их интерес к трудоустрой¬
ству молодежи.
Иногда правящие верхи видят решение проблемы зянятости
90

молодежи собственной страны в сокращении числа трудящихся-
иммигрантов, разжигая одновременно националистические наст¬
роения в молодежной среде. В некоторых странах Общего рынка
одно время практиковалось искусственное ограничение въезда
иностранных рабочих (’’Кодекс о гражданстве’’ во Франции).
Однако эти меры не оправдали себя, поскольку трудящиеся-
иммигранты в основном использовались на тяжелых, непрестиж¬
ных, низкооплачиваемых работах, на которые, как правило, не
претендовала молодежь страны. В условиях кризиса и роста мас¬
совой безработицы со второй половины 70-х годов некоторые
капиталистические правительства выделяли значительные суммы
на исправление положения с занятостью. В Англии в 1977 г. бы¬
ло ассигновано 600 млн фунтов стерлингов на улучшение поло¬
жения 500 тыс. молодых англичан в течение двух лет. Эту и по¬
следующие меры английского правительства газета ’’Гардиан”
назвала ’’косметической программой”67, поскольку они никоим
образом не повлияли на положение с занятостью молодежи.
В Италии 400 млрд лир было выделено для помощи 420 тыс.
юношей и девушек, в то время как безработной молодежи там
насчитывалось более миллиона.
В ряде стран были разработаны другие меры. Так, например,
в ФРГ на части предприятий был введен сокращенный рабочий
день, за счет чего была создана 151 тыс. новых рабочих мест;
301 тыс. молодых немцев получили возможность для профес¬
сиональной подготовки и продолжения учебы. В Италии было
создано 300 тыс. новых рабочих мест в частном секторе и
120 тыс.—в общественном. В Англии в 1975 — 1977 гг. были
выделены средства на выплату временных пособий по безрабо¬
тице для 201 тыс. человек, создано 65 тыс. новых рабочих мест,
для дополнительной профессиональной подготовки выделено
55 тыс. мест. Пособиями по безработице молодежи охвачены
29 тыс. человек.
Данные, приведенные в официальном докладе итоговой ко¬
миссии под руководством Л. Шварца, посвященном вопросам
образования и научного развития, свидетельствовали о том, что
ежегодно 800 тыс. молодых французов выпускаются из систе¬
мы просвещения страны. Около 20% из них не имеют сегодня,
в период небывалого развития информации, никакой профес¬
сиональной подготовки. Дипломы бакалавра, или дипломы
о высшем образовании, имеют 250 тыс. человек, 400 тыс.—
сертификаты о получении рабочих профессий. ’’Однако и коли¬
чественное увеличение числа дипломированных специалистов,—
отмечал журнал ’’Экономи э политик”,—не означает автоматиче¬
ски, что квалификация, полученная молодежью, позволит ей
найти удовлетворяющую ее и соответствующую диплому работу
на рынке труда”68.
Во Франции в конце 70-х годов в качестве одного из решений
проблемы молодежной безработицы было выдвинуто предложе-
91

ние дольше оставаться на военной службе и подписывать кратко¬
срочные контракты с военными ведомствами (на 1,2 и 3 меся¬
ца) в ожидании вакантных рабочих мест в промышленности.
При этом семьям военнослужащих выплачивались как привлека¬
ющая мера повышенные пособия. В Италии предпринимались по¬
пытки набирать на работу молодежь за более низкую плату, чем
взрослых рабочих. При этом молодежь должна была использо¬
ваться на общественно полезных работах. Однако этот проект
был отвергнут, поскольку он автоматически вел к выдвижению
требования о повышении заработной платы и дальнейшему росту
инфляции.
3 ряде стран были предприняты попытки решить проблему
занятости законодательным путем. Однако они либо мало связа¬
ны с занятостью молодежи, либо не направлены непосредственно
на ее расширение. Так, шведское правительство ввело прямые
государственные дотации к заработной плате, выплачиваемой
молодежи. Правительство Бельгии пыталось уменьшить безрабо¬
тицу среди молодежи административными предписаниями, кото¬
рые предприниматели могли без особого труда обходить. Напри¬
мер, появилось распоряжение о том, чтобы фирмы заменяли ра¬
бочих старше 62 лет, уходящих досрочно на пенсию, только
безработными моложе 30 лет. Но эта мера вряд ли способна су¬
щественно снизить число безработных, ибо, рационализируя
производство, сокращая потребность в рабочей силе, многие
предприниматели совсем не нуждаются в замене ушедших на
пенсию трудящихся.
В ряде капиталистических стран предпринимались шаги по
сокращению безработицы среди молодежи с помощью мероприя¬
тий в области образования, заключавшихся в призыве к 16—18-
летним вернуться в школы и продолжить образование, вместо
того чтобы слоняться без дела, ожидая работы. Некоторый от¬
клик этот призыв нашел в Швеции и Нидерландах.
Одной из мер является попытка ’’экспорта безработицы”
среди молодежи, заключающаяся в том, что, например, моло¬
дым французам, выразившим согласие поехать на работу в фи¬
лиалы французских фирм за рубежом, выдается государствен¬
ное пособие. С другой стороны, стремясь понизить у молодых
трудящихся уровень требований к труду, премьер-министр
Р. Барр в 1977 г. обратился к ним с призывом готовиться к рабо¬
те, которую можно найти, а не к какой-то ’’воображаемой рабо¬
те”. Один крупный текстильный фабрикант с целью сохранения
150 рабочих мест на своем предприятии предложил остальным
работникам согласиться на понижение их заработной платы на
15%б9.
Крах политики стран развитого капитализма по уменьшению
безработицы среди молодежи признается даже самими прави¬
тельственными органами. Так, согласно анализу Комиссии евро¬
пейских сообществ в Брюсселе, во всех странах Общего рынка
92

в период с 1977 »по 1980 г. число безработной молодежи возрос¬
ло на 2 млн человек. В исследовании, проведенном министерст¬
вами финансов западногерманских земель, отмечается, что к
1985 г. почти полмиллиона выпускников высших учебных заве¬
дений не могут быть обеспечены работой. Несмотря на попытки
официальных органов стран Запада уменьшить безработицу сре¬
ди молодежи, становится все более очевидным, что их оптимизм
в этом вопросе является наигранным, что по существу они рас¬
сматривают высокий уровень безработицы среди молодежи как
долгосрочное явление.
Большую активность правительства основных капиталистиче¬
ских стран проявляют в сфере профессионального обучения и
подготовки молодежи, поскольку они непосредственно связаны
с ее занятостью. Еще в 60-е и начале 70-х годов под влиянием
НТР и борьбы рабочего и профсоюзного движения против сниже¬
ния квалификационного уровня рабочих как последствия техни¬
ческого прогресса многие капиталистические страны ввели но¬
вые законы о профессиональном обучении: Англия—в 1964
и 1973 гг., Франция —в 1971 г., ФРГ —в 1969 и 1971 гг. В отдель¬
ных государствах даже появились законы об учебных отпусках
для трудящихся, которые были призваны помочь молодежи про¬
фессионально совершенствоваться. Наиболее гибкая система по¬
добного ’’непрерывного” профессионального обучения сложи¬
лась во Франции на основе закона от 16 июля 1971 г.
В коллективные договоры, заключаемые по предприятиям
и отраслям промышленности, стали включать пункты, касающи¬
еся профессиональной подготовки и ученичества. Это часто реа¬
лизуется в Англии, Италии, ФРГ. Заключаются специальные на¬
циональные соглашения о профессиональной подготовке между
представителями правительства, предпринимателями и профсою¬
зами. Так, во Франции подобные соглашения были заключены
в 1971 и 1976 гг. Коллективные договоры дополняют соответ¬
ствующее законодательство, улучшают его в интересах трудя¬
щихся, особенно в части оплачиваемых учебных отпусков, чрез¬
вычайно важных для начинающих рабочих. Примерами могут
служить известные отраслевые договоры 70-х годов в Италии
у металлистов, текстильщиков, печатников и др., касающиеся
частично оплачиваемых учебных отпусков в размере 120 — 150
часов в год. В ФРГ профсоюз металлистов заключил даже специ¬
альное соглашение о профподготовке молодежи в 1975 г., а
профсоюз трудящихся химической промышленности — в 1977 г.
Несмотря на изменения, внесенные в систему профтехобразо¬
вания большинства западноевропейских стран, существующие
там системы и на сегодняшний день существенно отстают от
объективных потребностей жизни, развивающейся НТР и требо¬
ваний, сформулированных коммунистическим и рабочим движе¬
нием. Демократические силы в профсоюзах, организациях, непо¬
средственно занимающихся защитой интересов трудящихся, под¬
93

вергают также резкой критике недостатки профессионально-тех¬
нического образования своих стран. Например, во Франции,
имеющей передовую в капиталистическом мире систему ’’непре¬
рывного” обучения, ВКТ и ФДКТ критиковали ее недостатки
и половинчатый характер. Эти профцентры не подписали нацио¬
нальное соглашение-дополнение о профессиональном обучении
1976 г. из-за его непоследовательности.
Вполне очевидно, что принимаемые капиталистическими пра¬
вительствами меры не способны радикально изменить положе¬
ние с молодежной занятостью. В связи с этим рабочее, профсо¬
юзное и молодежное движение стало уделять большее внимание
проблемам занятости молодого поколения и его профессиональ¬
ной подготовки, понимая необходимость найти пути для реше¬
ния этих проблем. Обсуждение их было вынесено на самый
высокий международный уровень, а сами проблемы и возмож¬
ные направления борьбы за их разрешение сформулированы
и записаны в Хартии требований трудящейся молодежи, одобрен¬
ной на Всемирной профсоюзной конференции ”0 месте и роли
трудящейся молодежи в обществе и труде”, состоявшейся в мар¬
те 1977 г. в Никозии. В этом документе содержался новый под¬
ход к традиционному в условиях капитализма вопросу о праве
на труд.
’’Право на труд,—записано там,—в настоящее время несет
в себе более широкое, чем несколько лет назад, значение.
Прогресс науки и техники раскрыл перед обществом обшир¬
ные возможности для удовлетворения потребностей человека.
Изменилось само содержание труда. Теперь не только оплата, но
и присутствие творческого элемента в трудовом процессе играет
притягательную роль. Молодежь чувствует это особенно остро,
выступая за гуманизацию труда, против его монотонности, изма¬
тывающих темпов, провозглашая свое право на преображенный,
интересный, посильный, творческий, общественно полезный
Труд”70.
За Всемирной профсоюзной конференцией на Кипре последо¬
вал целый ряд мероприятий, посвященных непосредственно
проблемам молодежной занятости и профессиональной подго¬
товки: заседание рабочей группы по вопросам занятости молоде¬
жи в Европе (ноябрь 1977 г.), создание комиссии по делам тру¬
дящейся молодежи Всемирной федерации профсоюзов (ВФП)
(февраль 1978 г.). Во время XI Всемирного фестиваля молоде¬
жи и студентов (август 1978 г.) работал Центр по интересам,
обсуждавший вопросы борьбы молодежи капиталистических
стран за свои права. В 1979 г. было подписано соглашение о со¬
трудничестве между ВФП, Всемирной федерацией демократиче¬
ской молодежи (ВФДМ) и Международным союзом студентов
(МСС), причем на первое место были поставлены проблемы за¬
нятости молодежи и гарантии права на труд и образование71.
В июле 1979 г. в Нантерре (Франция) по инициативе ВФП состоя¬
94

лась профсоюзная встреча по занятости, безработице и профес¬
сиональной подготовке молодежи. Кроме представителей проф¬
союзов различных стран в ней приняли участие представители
ЮНЕСКО, ВФДМ и Европейского молодежного фонда. На встре¬
че отмечалось, что ’’безработица среди молодежи, ее расте¬
рянность в условиях капиталистического общества ставят сегод¬
ня чрезвычайно важные проблемы, в решение которых профсо¬
юзные и молодежные организации могут внести свой вклад. Но
для этого нужно подлинное сотрудничество на региональном
и международном уровне”72.
Некоторые международные организации начинают это пони¬
мать. Так, Европейская конфедерация профсоюзов (ЕКП) орга¬
низовала День борьбы молодежи Европы. Молодежной комис¬
сии ВФП удалось расширить сотрудничество с Департаментом
молодежи ЮНЕСКО. ВФП приняла также участие в региональной
Европейской конференции ЮНЕСКО (1977 г.) на тему: ’’Влия¬
ние экономического положения на доступ молодежи к образова¬
нию, культуре и труду”, в подготовке исследования о доступе
молодых трудящихся к образованию, в коллективных консуль¬
тациях неправительственных организаций относительно плана
работы Департамента молодежи и т.д. В апреле 1980 г. в Берли¬
не прошла встреча ”за круглым столом”, проведенная по ини¬
циативе молодежной комиссии ВФП. Она подчеркнула непосред¬
ственную связь экономических и социальных аспектов разору¬
жения с проблемами занятости и профессиональной подготовки
трудящейся молодежи. На Международной встрече трудящейся
молодежи в Москве (1984 г.), проходившей под девизом ”3а
право на труд, за право на жизнь”, особое внимание было уделе¬
но обсуждению проблем в области занятости и профессиональ¬
ной подготовки молодежи в условиях НТР.
Определенный вклад в дело обеспечения занятости и профес¬
сиональной подготовки молодежи призвана внести Международ¬
ная организация труда (МОТ). Однако, с одной стороны, она
мало внимания уделяет вопросам обеспечения занятости и про¬
фессионального обучения молодежи, а с другой — слишком узко
ставит эти вопросы, углубляясь в малосущественные детали,
уходя от глобальной проблемы безработицы, связанной с други¬
ми важнейшими проблемами современности.
Так, в сфере регулирования занятости МОТ не приняла до сих
пор какой-либо специальной конвенции для молодежи. Общая
конвенция № 122 о политике в области занятости от 1964 г. не
выделяет проблем занятости молодежи73.
Правда, МОТ приняла много конвенций и рекомендаций по
отдельным вопросам применения детского и юношеского труда.
В 1973 г. МОТ дополнила их конвенцией № 138 о минимальном
возрасте для приема на работу. Но серьезного решения по вопро¬
су о безработице молодежи, принятия которого добиваются
профсоюзы и все трудящиеся, так до сих пор и не выработано
95

МОТ. По-прежнему действует старая необязательная рекоменда¬
ция № 45 о безработице среди молодежи от 1935 г.
По существу то же положение сохраняется и в сфере регули¬
рования профессионального обучения и подготовки молодежи.
До 70-х годов были приняты всего три конвенции, относящиеся
к данной области. Причем лишь конвенция № 117 об основных
целях и нормах социальной политики от 1962 г., которая в раз¬
деле VI упоминала об образовании и профессиональном обуче¬
нии как об одном из компонентов социальной политики, затра¬
гивала проблему в общем. Все другие вопросы, как, например,
вопросы ученичества и профессиональной ориентации, должны
были регулироваться необязательными рекомендациями.
В 70-е годы МОТ усилила внимание к этим проблемам, при¬
няв специальные конвенции № 140—об оплачиваемых учебных
отпусках (1974 г.) и № 142—о профессиональной ориентации
и подготовке в области развития людских ресурсов (1975 г.).
Одновременно с последним документом была принята рекомен¬
дация № 150 под таким же названием. Конвенция № 142 имела
общий и важный характер. Но она явилась только первым ша¬
гом в решении проблемы занятости молодежи, практически
лишь поставив проблему. Остается очевидным, что требуется
дальнейшая разработка ее положений.
Проблемы молодежи становятся в наше время все более
сложными, многогранными и требуют для своего решения ком¬
плексных усилий со стороны государств, политических, общест¬
венных, научных сил.
Некоторые аспекты этих проблем приобрели поистине гло¬
бальное звучание. Процессы интернационализации в различных
областях политической, экономической и общественной жизни
вызвали необходимость рассматривать вопросы, стоящие перед
молодым поколением, на международном уровне. Доказательст¬
вом осознания этого факта явилось решение ООН объявить 1985
год Международным годом молодежи. Это позволило привлечь
к рассмотрению молодежных проблем крупнейших специали¬
стов, сконцентрировав их усилия на анализе положения различ¬
ных категорий молодого поколения, выявить основные трудно¬
сти, попытаться найти пути их решения. Целая серия мероприя¬
тий была проведена в рамках Международного года молодежи,
одним из которых стал XII Всемирный фестиваль молодежи
и студентов в Москве (июль — август 1985 г.).
Острейшие, требующие незамедлительного решения пробле¬
мы образования, профессиональной подготовки, трудоустройст¬
ва, социальных прав молодежи стали и после его окончания пред¬
метом обсуждения на крупных международных форумах, в част¬
ности на 72-й сессии МОТ (июнь 1986 г.), на Всемирной конфе¬
ренции ООН по итогам Международного года молодежи, прохо¬
дившей в рамках 40-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН. Там
были утверждены ’’Руководящие принципы для дальнейшего
96

планирования и осуществления соответствующих последующих
мер, касающихся молодежи”. Этот документ призвал правитель¬
ства вплотную заняться решением коренных проблем молодежи,
а также поощрять ее участие в деятельности, связанной с сохра¬
нением мира, разоружением, международной разрядкой и разви¬
тием дружеских отношений между народами74.
Труд и его ’’гуманизация” при капитализме
Рабочая молодежь раньше других категорий своих сверстников
соприкасается непосредственно с трудом—важнейшим факто¬
ром формирования личности молодого человека. Он стал для
нее не только обязанностью, средством обеспечения жизненных
потребностей, не только дисциплинирующим и организующим
моментом, как это было раньше.
Развитие НТР, ее повседневное воздействие как на результа¬
ты, так и на сам процесс труда оказали серьезное влияние на от¬
ношение к труду основной производительной силы общества —
человека.
Новые методы производства, которые вызвала к жизни науч¬
но-техническая революция и которые применяет в своей повсе¬
дневной трудовой деятельности рабочий класс, не только потре¬
бовали роста его общеобразовательного и интеллектуального
уровня, но и изменили отношение рабочего к своему труду, не¬
совместимое с его ролью как простого придатка к машине,
с его социальным бесправием и униженностью, обусловленными
законами капиталистической эксплуатации. Положение, сложив¬
шееся на современном производстве, объективно требует для
дальнейшего развития и максимальной самореализации рабочего
класса использования такого способа взаимодействия рабочей
силы со средствами производства, который стимулировал бы
развитие творческого потенциала трудящихся, делал непосред¬
ственных производителей действительно заинтересованными
в результатах труда и ответственными за трудовой процесс.
Поэтому молодежь наших дней стремится получить не только
материальное, но и моральное удовлетворение от своей произ¬
водственной деятельности. Как показывают результаты исследо¬
ваний в среде трудящейся молодежи, ’’она ценит возможность
внести личный вклад, развернуть свои способности, самореали¬
зоваться”75 .
Значительно изменилось отношение молодого поколения
к труду. Ученые, осуществившие анкетирование трудящейся мо¬
лодежи в 70-е годы, пришли к выводу, что удовлетворенность
трудом стала основной потребностью молодого человека.
98% опрошенных молодых французов назвали одним из ус¬
ловий жизненного успеха приносящую удовлетворение профес¬
сию76. Однако забота о всестороннем творческом развитии
4—739
97

работника на модернизированном производстве не входит в со¬
циальные функции системы антагонистических противоречий.
Молодежь, приходящая на производство, полна оптимизма и же¬
лания плодотворно и интересно работать. Между тем она натал¬
кивается на четко выраженное желание предпринимателей прев¬
ратить ее в часть производственного механизма, отстранить от
участия в созидательных процессах, нс допустить сознательного
осмысления доверенных ей трудовых операций. Налицо предна¬
меренное отчуждение молодежи на производстве, которое в кон¬
це концов даже психологически ведет к ее самоотчуждению.
Еще К. Маркс писал, что самоотчуждение заключается в том,
что ’’труд является для рабочего чем-то внешним, не принадле¬
жащим к его сущности; в том, что он в своём труде не утвержда¬
ет себя, а отрицает, чувствует себя не счастливым, а несчастным,
не развёртывает свободно свою физическую и духовную энер¬
гию, а изнуряет свою физическую природу и разрушает свой
дух”77. Выдвигая тезис о том, что экономическая база имеет
определяющее значение при решении социальных проблем,
Маркс отмечал, что если машина сокращает рабочее время и
призвана облегчать труд работника, то капиталистическое приме¬
нение этой машины повышает интенсивность труда и удлиняет
рабочий день. В наше время научные и технические основы про¬
изводства постоянно усложняются, что влечет за собой совер¬
шенно новые требования к человеческому организму.
Условия современного производства, труд, предполагающий
регулирование и эксплуатацию новейших технологических си¬
стем, требуют от человека высокого уровня специальных знаний
и, кроме того, большого умственного и эмоционального напря¬
жения, устойчивого внимания, предельной мобилизации интел¬
лектуальных и физических сил. Такое состояние должно поддер¬
живаться непрерывно на протяжении всего рабочего дня. Высо¬
кая интенсивность труда свойственна не только работникам, осу¬
ществляющим функции руководства производственным процес¬
сом, но и полуквалифицированной, подсобной рабочей силе,
в частности конвейерным рабочим, большинство из которых
составляет молодежь. Кроме того, над ней довлеют и психологи¬
ческие факторы: боязнь отстать от остальных, оказаться в числе
’’нерадивых” и в конце концов потерять место работы.
Современная наука не только способствовала внедрению
в производство технических новшеств, но и строго определила
место человека на производстве. Разработана специальная клас¬
сификация показателей труда рабочих автоматизированных про¬
изводств по затратам энергии и напряженности. Сюда входят сле¬
дующие показатели: объем и характер требуемого внимания;
общее число и критическая плотность воспринимаемой и перера¬
батываемой производственной информации, или темп работы:
напряжение анализаторной системы; объем оперативной памя¬
ти; интеллектуальная напряженность: эмоциональная напряжен¬
98

ность; факторы монотонности производственной сферы и трудо¬
вых операций; факторы длительности и сменности труда78.
Под влиянием новой атмосферы, сложившейся на современ¬
ном капиталистическом производстве, в массовом сознании ра¬
бочей молодежи произошел весьма существенный поворот в пла¬
не переоценки системы ценностей. Опросы, проведенные среди
этого возрастного контингента с целью выяснения его подлинно¬
го отношения к трудовому процессу, еще в середине 70-х годов
показали, что примерно половина молодых рабочих считает
творческое содержание труда более важным критерием для его
оценки, чем уровень материального вознаграждения. Процент
подобных ответов по результатам опроса конца 60-х годов был
значительно ниже79.
Несоответствие реальностей капиталистического производст¬
ва возможностям, открываемым НТР, становится все более яс¬
ным для масс трудящейся молодежи, приводит к росту неудов¬
летворенности молодых рабочих рядом существенных элемен¬
тов процесса труда, а порой перерастает у определенной части
молодых людей в негативное отношение к труду в капиталисти¬
ческом обществе вообще. Возникает то, что Ж. Эллюль называл
’’антиидеологией труда”, порой перерастающей в ’’идеологию
ничегонеделанья”80. Конечно, это гипертрофированное чувство
недовольства приживается лишь у небольшой части молодежи,
духовно незрелой, не умеющей отличить последствия капитали¬
стических производственных отношений от воздействия труда на
человека. Однако подобные явления дали повод буржуазным ис¬
следователям заговорить о возникновении якобы неразрешимой
проблемы ’’мол'одежь — труд”, о нежелании молодого поколения
трудиться, умышленно закрывая глаза на то, что ’’молодежь хо¬
чет понять полезность и цель своей работы”81.
Правящими кругами целенаправленно раздувается идеологи¬
ческая кампания против молодежи, ”не желающей трудиться”,
хотя в большинстве случаев речь идет о молодых людях, отка¬
зывающихся лишь от некоторой работы, причем их отказ проис¬
текает из неприемлемого положения, в которое они оказывают¬
ся поставленными капиталистической действительностью. По¬
требности молодых рабочих, их запросы в отношении содержа¬
ния предлагаемой им работы полностью соответствуют интере¬
сам развития научно-технического прогресса и оправданны с со¬
циальной точки зрения.
Однако они неприемлемы для капиталистов. ’’Испытывая
высокую потребность в качественно более совершенных работ¬
никах, капитал тем не менее сохраняет старые, но еще принося¬
щие прибыль виды разделения труда, гипертрофированно углуб¬
ляет специализацию рабочих функций, чем неизбежно тормозит
рост интеллектуального потенциала главной производительной
силы общества—рабочего класса”82. Такой вывод особенно
важен, когда речь идет о молодежи, из которой формируется
99

рабочий класс будущего. Поэтому негативное отношение моло¬
дежи к труду не может не вызывать беспокойство, с одной сто¬
роны, у прогрессивных сил, озабоченных моральным, идеологи¬
ческим аспектом данной проблемы, а с другой—у правящих
капиталистических кругов, которые стремятся использовать мо¬
лодежь на нужных им рабочих местах, получая наивысшие при¬
были, и одновременно представить ее как социально безответ¬
ственную группу общества. ’’Нам должно быть ясно одно, —заяв¬
лял в 1975 г. тогдашний министр труда ФРГ Арендт,—постоян¬
ная неудовлетворенность людей своим трудом... может привести
к тому, что они с легким сердцем оставят такую работу, что упа¬
дут производительность и качество труда. В итоге может возник¬
нуть такой социальный климат, который потрясет основы эконо¬
мики и общества, грозя привести его к краху”83.
Изыскивая пути приемлемого для них объяснения нового
отношения молодежи к труду, представители различных направ¬
лений буржуазной идеологии предлагают свои толкования
наблюдающихся феноменов.
Французский ученый А. Турен, являющийся выразителем ин¬
тересов консервативных буржуазных кругов, объяснял возник¬
новение у молодежи ’’завышенных потребностей” якобы излиш¬
не высоким уровнем общего образования, свойственным ей.
Турен высказывался за узаконенное ограничение доступа к зна¬
ниям для определенных групп молодежи, за четкое отделение
профессиональной подготовки от общего образования, за усиле¬
ние социальной селекции в процессе отбора будущих специали¬
стов высшей квалификации. Он называл этот путь более верным
и прогрессивным, чем ’’характерная для нашей системы мас¬
кировка неравенства путем возведения барьеров, с которыми
сталкивается выходец из непривилегированных слоев, не столь¬
ко при поступлении, сколько на протяжении всего периода обу¬
чения”84. Турен пытался с помощью пропаганды ужесточения
социального неравенства помочь капитализму преодолеть слож¬
ный кризисный период. Однако его рекомендации приходили
и приходят в противоречие с объективными требованиями НТР.
Несколько другой подход к объяснению проблемы ’’упадка
трудовой этики” у молодежи избрал представитель правого
крыла германской социал-демократии Р.Левенталь. Он считал,
что это конкретное проявление последствий ’’студенческого
бума” конца 60-х годов. Отрицание канонов капиталистической
действительности вылилось у молодого поколения в тотальное
отрицание норм поведения и в 70-е годы трансформировалось
в ’’отрицание труда”, в утрату чувства ответственности за его ре¬
зультаты. Это в свою очередь породило рост преступности и ван¬
дализма среди молодежи. Р. Левенталь утверждал, что ’’интеллек¬
туальная революция” и неосознанные явления распада, в частно¬
сти пренебрежение к труду, являются ’’двумя сторонами синдро¬
ма, который в целом определяется как кризис культуры”85.
100

Связь между взрывом молодежного протеста конца 60-х го¬
дов, имевшим антикапиталистическую направленность, и выра¬
боткой молодежью нового отношения к своей трудовой деятель¬
ности безусловно существует86. Однако интерпретация данного
явления Р. Левенталем базируется на буржуазных идеях, перено¬
сит свойственные студенческому движению конца 60-х годов
нигилистические настроения на все молодое поколение в целом,
не делая различия между студенчеством и рабочей молодежью,
их местом в классовом обществе и отношением к общественно¬
му прогрессу. Новое отношение молодежи к труду получило на¬
звание ’’упадок трудовой этики”, ’’потеря чувства ответственно¬
сти за результаты труда” и рассматривается вне связи с последст¬
виями НТР в условиях государственно-монополистического
капитализма.
Кроме того, Р. Левенталь считал, что причиной ’’упадка трудо¬
вой этики” явилась также утрата молодежью веры в возможно¬
сти развития капиталистического общества, которая была якобы
подорвана событиями, имевшими место в современном мире на
протяжении последних нескольких десятилетий: мировыми вой¬
нами, кризисами, нагнетанием гонки вооружений и пр. Причем
этому ученому свойственна серьезная ошибка: сводить понятие
прогресса в основном к экономическому развитию. Действи¬
тельно, для многих молодых людей экономический рост в усло¬
виях капитализма выступает в качестве источника дальнейшего
обогащения монополий, углубления социального неравенства и,
следовательно, ухудшения положения трудящихся. Поэтому они
задумываются над своим отношением к труду, который обеспе¬
чивает этот экономический рост. Усилия буржуазных идеологов,
в том числе и Левенталя, служат тому, чтобы недовольная моло¬
дежь направляла свой протест не против капиталистической си¬
стемы, а против научно-технического прогресса, экономического
развития, абстрагированного от условий, в которых оно осуще¬
ствляется. Такая постановка вопроса дезориентирует молодежь.
Кроме того, Р. Левенталю свойственна попытка вновь обра¬
титься к многократно скомпрометировавшей себя теории
’’конфликта поколений”. Подчеркивая всевозрастающие труд¬
ности социализации молодежи, он утверждает, что ’’старшее по¬
коление все меньше может помочь младшему поколению при
выработке норм поведения, соответствующих новым жизнен¬
ным проблемам”87. Тем самым Левенталь противоречит четко
проявляющемуся в 70-е годы феномену усиления классовых
связей за счет ослабления поколенческих, отрицает факт сближе¬
ния поколений рабочего класса между собой, принижает фактор
преемственности.
Так, зондаж под названием ’’Молодые рабочие”, проведенный
во Франции ВКТ, показал, что существует крепкое единство мо¬
лодежи и старших рабочих. И это происходит не потому, что 48%
опрошенных молодых рабочих 16—24 лет — выходцы из рабочих
101

семей, но главным образом потому, что все они живут в системе
одних и тех же социальных связей. Что касается условий труда
и сферы потребления, рабочие всех возрастов попадают на про¬
изводстве в одинаковое положение88.
Новые ориентации молодежи в ее отношении к труду иссле¬
дует в своей работе ’’Аллергия на труд” известный психолог,
специалист по проблемам молодежи Ж.Руссле. По его мнению,
молодежи в целом становится свойственна девальвация ценно¬
сти труда, причем неудовлетворенность выполняемой работой,
которая ранее была характерна для неквалифицированных рабо¬
чих, сегодня стала господствующим настроением даже для полу¬
чивших достаточно высокую профессиональную подготовку
рабочих и дипломированных специалистов. Объяснение этого
явления лежит в том, что трудовая деятельность якобы выступа¬
ет теперь лишь как средство для достижения целей, имеющих
для молодежи первостепенное значение и лежащих вне сферы
труда.
Свои выводы и обобщения Ж.Руссле делает, основываясь на
результатах опросов, проведенных среди 15 — 17-летних подрост¬
ков, только готовящихся к началу профессиональной деятельно¬
сти. Тем не менее, на взгляд Руссле, они отражают общую тен¬
денцию, суть которой заключается в том, что труд не есть фак¬
тор, достаточный для достижения счастья и успеха в жизни.
”В то время как родители, педагоги, общество,—утверждает
Руссле,—продолжают представлять успех как самореализацию
личности посредством труда, их дети все более откровенно изме¬
ряют успех деньгами, внепрофессиональной деятельностью и ка¬
тегориями личного, семейного счастья”89. Для 70% опрошенных
жизнь не окажется неудавшейся, если работа не будет приносить
удовлетворения. Многие утверждают, что труд есть деятельность,
с помощью которой лишь зарабатываются деньги и приобретает¬
ся экономическая независимость. Мало кто связывает труд с по¬
нятием морального долга; для 10% опрошенных труд представ¬
ляет собой невыносимую обязанность.
Руссле признает, что содержание этих социологических иссле¬
дований не является ничем принципиально новым, показывая
такое отношение молодежи к труду. Сегодняшнему подростку
свойственны те же чувства отвращения, неудовлетворенности
трудом, которые владели рабочими прошлого века. По его ут¬
верждению, новы не настроения, не отношение к труду само по
себе, а то, в какой мере оно становится осознанным и деклари¬
руемым, какую роль играет в ’’коллективных представлениях
и индивидуальных проектах”. Важно то, что сегодня эти заявле¬
ния будущих трудящихся все более сообразуются с реальным
поведением. Конкретные же проявления формирующихся наст¬
роений—это добровольный выбор все более возрастающим
числом молодых людей, только готовящихся к вступлению
в трудовую жизнь, маргинальных профессиональных статусов,
102

рост производственного абсентеизма среди молодежи, активное
неприятие некоторых форм неквалифицированного труда, вни¬
мание, уделяемое новым путям самореализации, поиск которых
ведется, как правило, во внепроизводственной сфере.
Выводы Руссле сводятся к утверждению активно существую¬
щей контркультуры, основанной на отказе от труда, разрабаты¬
ваемой, как правило, молодежью, которая ’’постепенно подры¬
вает фундамент целой серии культурных и политических инсти¬
тутов”90 (вплоть до рабочих профсоюзов и марксистских пар¬
тий) . Наличие в обществе определенного количества молодых
людей, не удовлетворенных своим трудом, рассматривающих
его лишь как неизбежное зло и просто возможность материаль¬
ного обеспечения для самовыражения личности в нетрудовой
сфере—в общественной деятельности, личной жизни, в области
досуга,—бесспорный факт. Однако нет оснований полагать, что
их число растет и становится решающим аспектом общественно¬
го и экономического развития. Новые требования и, как следст¬
вие, новое отношение молодежи к труду являются прямым след¬
ствием роста неудовлетворенной потребности в содержательном
и творческом труде.
Тезисы, выдвигаемые в этой области Руссле, непосредственно
перекликаются с утверждениями правящих монополистических
кругов о нежелании молодежи трудиться вообще, что, в частно¬
сти, и является якобы одной из причин высокого уровня моло¬
дежной безработицы. Хотя в то же время Руссле пытается пу¬
стить в ход арсенал социальных причин ’’антитрудовых настрое¬
ний” молодежи, обращаясь к идеологии ’’новых левых”. Он
склонен расценивать такое явление, как один из видов отрица¬
ния капиталистического общества, другими словами, как эле¬
мент революционной идеологии, построенной на отбрасывании
традиционной буржуазной морали.
Стремление объявить ’’неинтегрированные элементы” буржу¬
азного общества носителями социального прогресса уже ском¬
прометировало себя в конце 60-х годов, и утверждение о том,
что заинтересованное отношение к трудовой деятельности явля¬
ется признаком буржуазной морали, а его отсутствие—элемен¬
том революционной идеологии, абсурдно.
Видимо, чувствуя это, Руссле, как и другие буржуазные ис¬
следователи, вынужден признать существование связи между
’’антисистемными” и ’’антитрудовыми” настроениями и классо¬
вой, социальной принадлежностью молодежи. Они соотносят
эти настроения с определенными мелкобуржуазными слоями,
находящимися в состоянии нисходящей социальной мобильно¬
сти. Выходцы из упомянутых социальных слоев в результате
глубоких трансформаций капитализма получают все меньше
шансов на социальное продвижение. Руссле считает, что склады¬
вающиеся настроения равнодушия по отношению к своей буду¬
щей профессии среди учащихся системы профессионально-техни¬
103

ческого обучения, к своему положению безработных среди мо¬
лодых безработных, по отношению к возможным продвижениям
по служебной лестнице среди студентов, молодых инженеров
и техников во многом объясняются социальными причинами.
Например, */з молодежи, находящейся в поисках первого ме¬
ста работы, составляют выходцы из малообеспеченных, неприви¬
легированных слоев, которым предоставляемое им школьное
образование и практическое отсутствие необходимой профессио¬
нальной подготовки сулит ограниченное профессиональное буду¬
щее. Серия барьеров, перед которыми оказываются учащиеся,
бесконечные переориентации в процессе учебы, вызываемые тре¬
бованиями экономического развития, приводят к тому, что они,
отказываясь от своих первоначальных планов, предпочитают
избегать выработки долгосрочных жизненных проектов. Меха¬
низмы социального отбора, действующие на уровне высшего об¬
разования, провоцируют аналогичные психологические реакции
у студентов.
Однако подобные предположения высказываются представи¬
телями буржуазной науки достаточно поверхностно. Социальное
происхождение и классовая принадлежность рассматриваются
ими как малозначительные, второстепенные моменты, более
важным объявляется общий возрастной фактор.
В выводах такого рода сказывается также тенденциозный
выбор объектов исследования. Говорить об отношении к труду
и о степени удовлетворенности выполняемой работой молодежи,
опираясь на мнения подростков, еще не приобщенных к реаль¬
ной трудовой жизни, переносить их настроения на обобщенный
образ молодого поколения 70-х — начала 80-х годов по меньшей
мере неправомерно.
Кроме еще не определившегося социального статуса этой груп¬
пы молодежи у нее налицо и отсутствие более или менее зрелых
идеологических убеждении, склонность к некритическому усво¬
ению изливающегося на нее потока буржуазной пропаганды,
многообразной по форме и оттенкам.
В качестве примера ’’антитехнократической трактовки” проб¬
лем нового отношения к труду можно упомянуть и книгу фран¬
цузского исследователя проблем социологии труда К. Дюрана
’’Порабощенный труд: организация труда и социальное господст¬
во”. Автор считает, что система ценностей, связанная с ростом
благосостояния, исчерпала себя и находится в фазе кризиса.
В противовес этому наблюдается возрастание значения проблем
организации и условий труда. Дюран называет этот процесс ’’кру¬
шением идеологии фетишизации научно-технического прогрес¬
са”91 и считает, что коренные изменения в условиях труда воз¬
можны только в результате установления качественно новых
социальных отношений.
Однако, по его мнению, новые социальные отношения могут
быть установлены не в результате классовой борьбы, глубоких
104

революционных преобразований капиталистического общества,
а логично вытекают из широкого антитехнократического проте¬
ста, носителями которого выступают различные неинституализи-
рованные течения—молодежные, религиозные, экологические
и пр., возникающие вне рамок традиционных партий и организа¬
ций рабочего класса. Манипуляция леворадикальной фразеоло¬
гией, затушевывание первостепенной важности классовой борь¬
бы приводят Дюрана к тому, что он, как уже было не раз у бур¬
жуазных исследователей, направляет неудовлетворенность мо¬
лодежи своей трудовой деятельностью в русло враждебности
научно-техническому прогрессу.
Тем не менее марксисты внимательно относятся к подобным
исследованиям, объективный анализ результатов которых спо¬
собствует более глубокому пониманию некоторых новых аспек¬
тов кризиса капиталистического общества. В частности, новое
отношение молодежи к труду, порой отказ от него выражают
один из важных аспектов кризиса современного капиталистиче¬
ского общества. Ведь молодежь вправе отказаться от того, что
навязывается ей современным капитализмом. ’’Как не видеть
глубинной связи между невозможностью реального участия
в капиталистическом производстве и ’’аллергией на труд”, под¬
чиненный принципу извлечения прибыли, труд все более парцел-
лизированный, подчиненный произволу и принуждению, как не
видеть противоречия между частной собственностью на средства
производства и стремлением к ответственному труду?”—писал
журнал ’’Пансе”92.
Характеризуя настроения, охватывающие большую часть
молодежи, нельзя обойтись без анализа эволюции ее роли в си¬
стеме производства, ее места в социально-экономической жизни.
Не следует также забывать о той идеологической атмосфере, что
сложилась в западноевропейском молодежном движении после
распада массовых молодежных движений протеста, охвативших
капиталистический мир в конце 60-х годов. Негативный опыт
поражения молодежных выступлений и ощущение бессилия пе¬
ред лицом общественных институтов оказали серьезное влияние
на проявление чувства разочарования у молодых.
В то же время изменение положения молодежи в экономике,
возрастание ее роли в развертывании НТР вызвали к жизни
стремление найти идейную базу для протеста, вытекающего из
состояния неудовлетворенности. Реакция части молодежи на
предлагаемый ей труд в условиях капиталистического производ¬
ства, враждебность по отношению к нему, чувство самоизоля¬
ции, особенно часто выражаемое подростками в ходе опросов,
могут быть не без оснований поняты как индивидуальная реак¬
ция на дискриминацию молодежи в обществе. Осознание ею при¬
чин своего истинного положения — процесс весьма сложный, тре¬
бующий определенного уровня духовной зрелости, поэтому
часто встречается идеологическое искажение ситуации, когда
105

страх быть ’’исключенным” из общества подменяется как бы
добровольным стремлением к ’’исключению”.
Причем процесс отчуждения молодежи от общества чаще
всего не есть следствие ее собственного свободного выбора. Это
вынужденный вид протеста. Доказательством справедливости
подобного утверждения могут служить работы ряда буржуазных
исследователей, в которых разъясняется, например, полезность
для общества такого феномена, как молодежная безработица,
поскольку она якобы используется в качестве способа смягче¬
ния нарушенных равновесий на рынке рабочей силы, вызванных
структурными преобразованиями экономической системы капи¬
тализма.
Обратимся к работам П.Мормиша ’’Молодежь на рынке тру¬
да”, Ф.Мишона ’’Профессиональная подготовка—причина и спо¬
соб лечения безработицы”93 и др. Их авторы с помощью стати¬
стики доказывают, что поддержание и даже рост безработицы
среди молодежи становится средством более эффективной адап¬
тации молодой рабочей силы к сиюминутным потребностям эко¬
номики. Таким образом, молодежь будет все более безжалостно
обрекаться на безработицу, ведь она все шире используется как
вспомогательная, временная рабочая сила.
Существует литература, посвященная рабочей молодежи и ее
основным проблемам, написанная с классовых позиций. Приме¬
ром может служить первое социологическое исследование ’’Мо¬
лодые рабочие”, проведенное силами ВКТ Франции в 1974 г.94
Оно опровергло утверждения буржуазных исследователей отно¬
сительно того, что молодежь сама несет ответственность за те
трудности, которые испытывает на рынке труда и в сфере про¬
изводства и которые якобы возникли в результате ’’отказа”
от труда, в частности от производственного труда в результате
чрезмерной ориентации молодежи на сферу обслуживания,
а также вследствие ее гипертрофированного стремления к полу¬
чению общего образования.
Анкета ’’Молодые рабочие” с помощью красноречивых цифр
доказала, что все более многочисленные массы молодежи заняты
в сфере физического труда и в промышленности в целом, нако¬
нец, что их заботы, связанные с трудоустройством, находятся
в прямой зависимости от того, что юноши и девушки не получа¬
ют достаточной общеобразовательной и профессиональной под¬
готовки. Это также является виной общества, в котором они
живут.
Начавшаяся в середине 70-х годов экономическая дестабили¬
зация стала поворотным моментом в деле осознания молодежью,
и молодыми рабочими в частности, своего субъективного опыта
как отражения общественного кризиса.
Неудивительно, что проблема отношения молодежи к труду,
привлекшая внимание исследователей, стала объектом внимания
правящих кругов. Власти и монополистические круги прилагают
106

значительные усилия, чтобы приспособить современные формы
эксплуатации к нуждам производства и в то же время учесть
потребности молодежи. Однако прежде всего они обращаются
к насильственным способам навязывания молодым трудящимся
своих норм поведения и правил.
Как писал журнал ’’Кайе дю коммюнисм”, они стараются до¬
биться от молодежи, чтобы та ’’удовлетворилась работой, рано
начинаемой, временной, лишенной всяких гарантий и статуса.
Патронат хочет в некотором роде сделать из нее ’’прохожих” на
предприятиях, чтобы молодежь оставляла там свою рабочую си¬
лу, не имея возможности получать за это достаточное вознаграж¬
дение, оставаясь изолированной от социальной борьбы”95.
Однако наиболее дальновидные представители монополисти¬
ческой буржуазии, соединив свои усилия с учеными, еще в нача¬
ле 60-х годов пытались найти пути урегулирования конфликт¬
ных ситуаций, возникающих у молодежи, не желающей трудить¬
ся по-старому, демонстрирующей резко негативное отношение
к капиталистической организации труда и осознающей в значи¬
тельной мере возможности, которые несет НТР.
Сложная ситуация с занятостью на западноевропейских рын¬
ках рабочей силы дает возможности правящим монополистиче¬
ским кругам для манипуляций с молодежью. С одной стороны,
заинтересованные в том, чтобы она активно участвовала в произ¬
водственном процессе как обладающая необходимыми качест¬
вами часть современной рабочей силы, они всячески поощряют
трудовую активность молодых рабочих, умело противопостав¬
ляя их старшим поколениям. С другой,—имея возможность
неограниченно черпать из резервной армии безработных и заме¬
нять не угодных им молодых трудящихся, предприниматели
раздувают феномен негативного отношения к труду части моло¬
дежи, чтобы использовать это как повод для расправы над соци¬
ально активными молодыми людьми и представить все молодое
поколение как морально неустойчивую, уклоняющуюся от об¬
щественно полезной деятельности группу общества.
Речь идет, попросту говоря, о том, чтобы ’’сломать” молодое
поколение, и без того находящееся в сложной ситуации, поме¬
шать ему осознать себя как потенциального участника классовой
борьбы, которую ведет рабочий класс развитых капиталистиче¬
ских стран Европы. Раздувание через официальные каналы
средств массовой информации кампании ’’отказа от труда”, яко¬
бы охватившей молодое поколение, направлено на то, чтобы по¬
ставить под вопрос, если не скрыть совсем, социальные отноше¬
ния эксплуатации в обществе.
Анализируя сложившуюся ситуацию, журнал ’’Экономи э по¬
литик” вскрыл причины появления у молодежи настроений
’’отказа от труда”. ”Труд для молодежи сегодня,—отмечал он,—
это зачастую восьми-, десятичасовой рабочий день, проведенный,
как правило, за выполнением неинтересных заданий, не соответ¬
107

ствующих к тому же полученной профессиональной подготовке,
на предприятии, где нет настоящей демократии. На этой объек¬
тивной базе господствующая идеология выделяет два типа идей.
Один нацелен на то, чтобы между поколениями рабочего класса
возникло непонимание. Здесь речь идет об использовании моло¬
дежи, с тем чтобы разделить различные поколения, представляя
ее самое ответственной за свою безработицу и неполную заня¬
тость. Другой выражается в прославлении любой политики отка¬
за, отстранения, отбрасывания труда, вплоть до того что подоб¬
ное поведение представляют как способ добиться нового качест¬
ва свободы”96.
Однако, как показала действительность, подобные идеологи¬
ческие кампании» не привели к желаемым результатам. Предпри¬
ниматели вынуждены были заняться поисками наиболее прием¬
лемых для них форм изменения организации труда, способных
в то же время удовлетворить, хотя бы частично, поотестующую
молодежь. Именно это и послужило причиной появления лозун¬
га ’’гуманизации труда”, выразившего многие стремления совре¬
менной рабочей молодежи в отношении ее трудовой деятельно¬
сти, ее содержания и направленности и одновременно подхва¬
ченного представителями монополий, усмотревшими в нем
возможность для социального маневрирования.
Теория и практика ’’гуманизации труда” становятся предме¬
том все более многочисленных и оживленных дискуссий в капи¬
талистическом мире97. В них представители монополий нередко
стремятся приписать себе инициативную роль в выдвижении
упомянутого лозунга, поскольку видят в нем подходящее ору¬
жие в борьбе за молодежь. Буржуазные органы массовой инфор¬
мации утверждают, что между требованиями улучшения условий
труда в рамках борьбы, организуемой профсоюзами, и действи¬
ями капиталистических концернов в рамках буржуазного пони¬
мания ’’гуманизации труда” нет и не может быть сколько-нибудь
принципиальных противоречий. При этом они умышленно зату¬
шевывают очевидную противоположность мотивов действий
двух сторон, их антагонистическую противоречивость.
Стремясь скрыть очевидный факт, заключающийся в том, что
антигуманная суть труда при капитализме предопределена зако¬
нами развития этого общества, монополистические круги широ¬
ко пропагандируют многочисленные эксперименты, проводя¬
щиеся в разных западноевропейских странах и якобы имеющие
целью в корне изменить содержание труда рабочих, ’’гуманизи¬
ровать” его.
Современный уровень развития производства, быстрое внед¬
рение в его процесс достижений научно-технического прогресса
создают возможности для появления новых фррм капиталисти¬
ческой эксплуатации. Более того, изменение форм организации
труда становится необходимым условием бесперебойного функ¬
ционирования современного предприятия. Поэтому мероприя¬
108

тия по так называемой ’’гуманизации труда” также вписываются
в этот процесс.
Предприниматели оказываются вынужденными идти на экспе¬
рименты по ’’гуманизации труда” из-за непрекращающейся борь¬
бы и протестов трудящихся против неприемлемых для них усло¬
вий и темпов труда, сложившейся системы служебных взаимоот¬
ношений, часто оскорбляющих человеческое достоинство. В част¬
ности, это касается нового отношения к труду, сложившегося
в молодежной рабочей среде.
Приводимая западными исследователями статистика показы¬
вает, что 37% трудовых конфликтов в начале 70-х годов каса¬
лись вопросов условий и организации труда98.
Кроме того, капиталистам приходится брать в расчет постоян¬
но растущие убытки за счет брака в работе, прогулов, текучести
кадров, производственного травматизма—явлений, имеющих
в своей основе современные условия и уровень организации тру¬
да. Неудивительно, что предприниматели стремятся, частично
меняя атмосферу на производстве, заинтересовать трудящихся
в результатах их деятельности, сыграть в чем-то на их моральных
качествах и стремлениях.
Важное место, например, в выработке новых форм организа¬
ции труда на капиталистическом предприятии заняли экспери¬
менты, проводившиеся на заводе телевизионной аппаратуры
в Эйндховене (Нидерланды), принадлежащем концерну ’’Филипс”.
Предметом исследования были следующие вопросы: влияние ра¬
боты на конвейере на количество потерь рабочего времени вслед¬
ствие остановок конвейера по различным причинам, на качество
труда и на отношение рабочих к труду в целом. Эксперименты
проводились с помощью сооружения конвейеров различной дли¬
ны, на разное число рабочих мест.
Выяснилось, что на конвейере с числом рабочих мест, равным
100, потери рабочего времени составляют около 16%, а на ма¬
леньком конвейере на 5 рабочих мест — в 8 раз меньше. Выясни¬
лось, что при работе в небольшом коллективе значительно сни¬
жается процент брака и улучшается качество продукции. В не¬
больших трудовых коллективах создается климат, благоприят¬
но действующий на отношение к труду. На основании экспери¬
ментов на пробном конвейере исследователи сделали вывод
о том, что наиболее эффективной является работа небольших
бригад в изолированном помещении.
На приборостроительном предприятии в Бад-Эмсе (ФРГ) кон¬
вейерное производство в качестве эксперимента заменили рабо¬
той на изолированных рабочих местах, где работницы по-прежне¬
му занимались монтажом приборов. По истечении испытательно¬
го срока опрос среди работниц показал, что они отдали преиму¬
щество новым формам организации труда, находя их менее
утомительными.
Данная специалистами оценка результатов эксперимента
109

в Бад-Эмсе показала, что новая система предоставляет целый
ряд преимуществ с точки зрения увеличения прибылей: значи¬
тельно повысилась производительность труда, снизилось на
50—60% количество брака, увеличились возможности ускорен¬
ного выпуска новых приборов, появились возможности для каж¬
дого приспособить трудовую деятельность к своему биологиче¬
скому ритму, что не могло иметь места на конвейере, стало про¬
ще организовывать сверхурочный труд. Было отмечено, что но¬
вая организация труда привлекательна для молодежи. Вместе
с тем налицо оказалось удорожание оборудования отдельного
рабочего места, удлинился срок обучения, поскольку трудящие¬
ся теперь, как предполагалось, должны владеть не одной, а не¬
сколькими производственными операциями.
Около ста рабочих участвовали в эксперименте, проведенном
на автомобильных предприятиях ’’Рено” в Манне (Франция).
Раньше участие одного рабочего в подготовке и выпуске моста
автомашины длилось одну минуту. Во время эксперимента это
время увеличилось до 13 минут, поскольку и здесь имело место
совмещение операций. Согласившиеся на эксперимент профсою¬
зы добились некоторого замедления темпов труда. Эксперимент
был одобрен как администрацией, так и представителями проф¬
союзов, которые после обсуждения условий труда пришли к
компромиссу".
Таким образом, если оценивать попытки ввести на капитали¬
стическом предприятии процесс ’’гуманизации труда”, который
предлагают монополистические круги, то можно сделать вывод
о том, что при рассмотрении целесообразности проводить подоб¬
ные эксперименты они исходят исключительно из необходимо¬
сти стабилизации классовых отношений либо из желания полу¬
чить дополнительные прибыли. При этом ими беззастенчиво
используется стремление трудящихся, особенно молодых, к со¬
держательному, творческому труду, к участию в управлении
предприятием, к ощущению ответственности за результаты свое¬
го труда. Монополии прикрываются теорией ’’гуманизации тру¬
да” для реализации классового мира, внушая молодежи, что
борьба трудящихся за участие в управлении производством яв¬
ляется излишней и полностью компенсируется предлагаемой им
’’гуманизацией”, хотя зачастую эксперименты проводятся под
нажимом тех же трудящихся, не желающих работать по-старому.
Судьба многих экспериментов по ’’гуманизации” особенно
красноречиво выглядит в связи с разразившимся в середине 70-х
годов кризисом занятости. Предприниматели, ранее объявившие
себя горячими приверженцами этого направления, увидев, что
в условиях массовой безработицы можно получать дополнитель¬
ные прибыли без новых капиталовложений, например за счет
интенсификации труда или заниженной заработной платы, что
в первую очередь ударяет по молодежи, стали в массовом поряд¬
ке свертывать мероприятия по ’’гуманизации”, заявляя, что те
ПО

ставят под угрозу существование многих рабочих мест.
Таким образом, очевидно, что капиталистическая ’’гуманиза¬
ция труда” является не чем иным, как новой формой эксплуата¬
ции трудящихся, конъюнктурно приспособленной к условиям
развития научно-технического прогресса в условиях государст¬
венно-монополистического капитализма.
Коммунистические партии и прогрессивные профсоюзы За¬
падной Европы со своей стороны серьезное внимание уделяют
проблеме содержания современного труда и, разоблачая суть
предлагаемой монополистами ’’гуманизации труда”, развертыва¬
ют борьбу за улучшение условий труда, за перестройку всех про¬
изводственных и общественных отношений, которые, узаконив
эксплуатацию человека человеком, выхолащивают творческую
наполненность трудовой деятельности, ставят молодежь перед
настоящим кризисом труда.
’’Можно и нужно работать по-новому, быть не придатком ма¬
шины, а полноправным участником принятия решений и дейст¬
вий, от которых зависит производственная деятельность.
Критиковать труд в его нынешнем виде вовсе не означает,
что нужно отказаться от него вообще,—отмечал журнал ’’Кайе
дю коммюнисм”.—Наоборот, это предполагает включение в борь¬
бу, добиваясь уже сегодня изменения условий, в которых прихо¬
дится работать”100.
Буржуазная пропаганда и проводимые на отдельных пред¬
приятиях эксперименты по ’’гуманизации труда” вводят порой
в заблуждение часть молодого поколения, которое, столкнув¬
шись с жестокой реальностью эксплуатации на капиталистиче¬
ском предприятии, с надежной смотрит на любые попытки изме¬
нить ее. Часто, разочаровавшись в результатах буржуазных ва¬
риантов, оно пополняет собой ряды молодежи, страдающей
’’аллергией на труд”.
В этом плане перед коммунистическими и рабочими партия¬
ми, прогрессивными профсоюзами стоят серьезные задачи по
развертыванию широкой разъяснительной работы среди моло¬
дых трудящихся, показывая суть буржуазной социально-эконо¬
мической политики, в частности в области ’’гуманизации труда”.

ГЛАВА III
ФАКТОРЫ РОСТА СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ
АКТИВНОСТИ РАБОЧЕЙ МОЛОДЕЖИ
Пути формирования классового сознания
молодого поколения
Молодежь как наследница будущего всегда привлекала к себе
внимание различных политических группировок. Ведь исход
борьбы за то, чтобы склонить молодое поколение на свою сторо¬
ну, определяет перспективу развития капиталистического обще¬
ства. Поддержка молодежи служит показателем реальной значи¬
мости, которой обладают правящие круги.
Проявив себя в конце 60-х годов как активная социально-по¬
литическая сила, молодежь нужна и тем, кто ведет борьбу за де¬
мократические и революционные преобразования капиталистиче¬
ской системы.
Углубление социальных противоречий в капиталистическом
обществе, создание объективных условий для дальнейшего раз¬
вертывания классовой борьбы свидетельствуют об усилении
дестабилизации политической надстройки, капитализма. В этой
ситуации становится особенно заметной и важной работа партии
и массовых организаций, которые являются носителями револю¬
ционного опыта рабочего класса и способны предложить широ¬
ким массам демократическую альтернативу дискредитировавше¬
му себя капиталистическому строю.
Для молодежи особенно важна возможность понять и усвоить
уже имеющийся в наличии революционный опыт. Ведь, включа¬
ясь в классовую борьбу, социально активная молодежь может
повторять ошибки и просчеты своих предшественников или,
оказавшись в новых условиях, не суметь сориентироваться и вы¬
работать подходящие формы противоборства, увидеть и пра¬
вильно оценить перспективы, открывающиеся перед новыми
массовыми социальными движениями.
Здесь особенно велика роль коммунистических партий. Они
призваны не только сохранять и доносить до подрастающих по¬
колений обширное революционное наследие, испытанное и про¬
веренное в классовых схватках, но и помочь им в важнейшем
деле анализа, теоретического обобщения новых форм массовых
движений, опыта, приобретаемого на современном этапе револю¬
ционного процесса, защитить их от идейных противников всех
112

мастей. Коммунистические партии Западной Европы ведут
в этом направлении постоянную работу, как бы подтверждая
актуальность слов Г. Димитрова, сказанных на VII конгрессе
Коминтерна о том, что проблема молодежи "это - проблема все¬
го коммунистического движения"1.
Анализируя процессы развития политической активности
и организованности рабочей молодежи развитых капиталистиче¬
ских стран, историк из ГДР В.Хальтиннер пришел к следующе¬
му выводу: ”...в целом нынешняя ситуация в развитых капита¬
листических странах может быть охарактеризована так: при кон¬
солидации и расширении коммунистического влияния, при опре¬
деленной стагнации по-прежнему значительного социал-рефор¬
мистского влияния, при очень ограниченной ультралевой эффек¬
тивности и при продолжении давления буржуазной идеологии
на классовое сознание трудящихся доля молодых рабочих в по¬
литических партиях и молодежных политических организациях
не превышает уровня 1 — 2%. Настоящая обстановка предостав¬
ляет коммунистам по-прежнему большие возможности повысить
свое влияние за счет улучшения организационной деятельности
в среде рабочей молодежи и возлагает на них также ответствен¬
ность за ее результативность”2.
В условиях углубления общего кризиса капитализма размах
и накал классовой борьбы в странах капитала возрастают. В 80-е
годы продолжают действовать все факторы, вызывающие ухуд¬
шение положения молодежи и одновременно стимулирующие
обострение социальных конфликтов. Усиливающаяся активность
молодых, особенно работающих на производстве, опыт выступ¬
лений молодежи и студенчества доказали наличие больших по¬
тенциальных революционных возможностей в различных груп¬
пах молодежи. Об этом писал советский ученый П.Н. Решетов,
исследуя борьбу коммунистических и рабочих партий капитали¬
стических стран за консолидацию молодежного движения на
прогрессивных позициях в 70-е годы3. Это выдвинуло перед
коммунистическими и рабочими партиями задачу уделять более
активное внимание вопросам формирования революционной,
классовой сознательности в различных группах и слоях молоде¬
жи, и в первую очередь рабочей, выработки стратегических
и тактических установок молодежного движения, наиболее
отвечающих современным условиям и обеспечивающих единство
действий молодежи на антимонополистическом фронте, возглав¬
ляемом рабочим классом.
Коммунистические партии в странах капитала предпринимают
серьезные усилия по активизации массового антиимпериалисти¬
ческого движения, учитывая при этом специфику всех составля¬
ющих его отрядов, в том числе и молодежи. Преимущество ком¬
мунистов перед другими политическими силами состоит в том,
что они в условиях углубления кризиса буржуазного общества,
обострения его противоречий предлагают ясную и четкую про¬
113

грамму социально-экономических преобразований, объективно
отвечающую потребностям большинства населения.
’’Сила революционных партий,—говорится в Программе
КПСС,—в том, что они твердо отстаивают права и жизненные
устремления трудового народа, указывают пути выхода из кри¬
зисного состояния буржуазного общества, выдвигают реальную
альтернативу эксплуататорскому строю, дают проникнутые со¬
циальным оптимизмом ответы на коренные вопросы современ¬
ности. Они — подлинные выразители и наиболее стойкие защит¬
ники национальных интересов своих стран”4.
Коммунисты считают молодежь наиболее динамичным и ак¬
тивным участником антимонополистической коалиции. Для них
характерно рассматривать роль и место молодежи в обществен¬
ном прогрессе сквозь призму классовых интересов, которые
в конечном счете являются решающими в жизни и деятельности
молодого поколения, что вполне естественно и закономерно
в классовом, антагонистическом обществе.
Одновременно для марксистов очевидна относительная само¬
стоятельность молодежи как социально-демографической груп¬
пы, ее специфическое место в обществе. Ведь она не только гото¬
вится принять на себя функции руководства во всех областях
жизни. Ей присущи качества, свойственные только этому возра¬
сту. Кроме того, особая роль молодежи обусловлена изменения¬
ми в современном обществе, вызванными социальными сдвига¬
ми, кризисными явлениями и воздействием НТР, также накла¬
дывающей отпечаток на нравственный облик молодого поколе¬
ния, особенности его социального поведения.
В работе с молодежью со всей остротой встает проблема соче¬
тания глобальных и конечных целей марксизма-ленинизма с се¬
годняшними реальными потребностями молодых, влияющими
на их мысли и поведение. Преодолевая это противоречие, ком¬
мунистам приходится решать целый комплекс задач, связанных
с умением ’’совмещать” будущее, научно предсказанное осново¬
положниками марксизма-ленинизма, с нынешним уровнем соз¬
нания молодежи, другими словами, не отрываясь от реальности,
уметь не упускать из виду основную цель. С этой точки зрения
большое значение имеют теоретическая разработка и разъясне¬
ние молодежи марксистско-ленинского понимания диалектики
общедемократического и социалистического этапов революции,
форм и методов достижения конечных целей и т.д.
Проблема политической ориентации молодежи, влияния на ее
социальную активность становится узловым моментом в идеоло¬
гической борьбе на современном этапе.
Наличие антикапиталистических настроений присуще боль¬
шинству молодого поколения. Молодые люди, имеющие различ¬
ные политические взгляды, принадлежащие к разным массовым
движениям или находящиеся вне их, все острее начинают ощу¬
щать потребность выбора для себя силы, которая могла бы
114

помочь сориентироваться, добиться реальных успехов в борьбе
за демократические преобразования. В такой ситуации очевидна
необходимость усиления работы коммунистических партий
в молодежных массах. Причем эта работа предполагает, с одной
стороны, пропаганду идей научного социализма, а с другой —
разоблачение ложных попутчиков молодежи в классовой борьбе,
разъяснение подлинной сути приверженцев антикоммунизма,
социал-реформизма, леворадикальных течений, а также неокон¬
серватизма и конформизма.
В среде рабочей молодежи усиливается стремление найти яс¬
ную альтернативу капитализму. Ставшие явными для всех поро¬
ки капитализма, его неспособность решать внутренние проблемы
и стремление преступным путем вмешиваться в дела других
народов привели к росту притягательности идей социализма
в глазах части молодого поколения. ’’Сегодня стало модным
называть себя социалистом, читать литературу о социализме,
а также труды Маркса, Энгельса, Ленина”5,—писал западногер¬
манский ученый-коммунист Р.Штайгервальд. Однако, отмечал
он, на этой почве паразитируют и левацкие, п сев дореволюцион¬
ные группы и теории. Одновременно среди части молодежи бо¬
лее широкое распространение получили правооппортунистиче¬
ские взгляды относительно ’’третьего пути”—между капитализ¬
мом и социализмом. Для подобных правооппортунистических
теорий, истинная цель которых состоит в том, чтобы помешать
критически настроенным слоям рабочего класса и молодежи
вступить на путь, ведущий их к коммунистическим партиям,
имеется благоприятная питательная среда, потому что некоторые
критически настроенные слои молодежи также заражены анти¬
коммунизмом, преодоление которого связано с немалыми труд¬
ностями. Следовательно, борьба против антисоветизма и анти¬
коммунизма является насущной задачей всех, кто хочет внести
в рабочий класс социалистическое сознание.
Поэтому, разрабатывая свою молодежную политику и прово¬
дя повседневную практическую работу с этой возрастной груп¬
пой, коммунистические партии исходят из глубокого научного
анализа внутренних и внешних условий развития своих стран,
обращают самое серьезное внимание на положение и оценку ро¬
ли молодого поколения в борьбе за революционное преобразова¬
ние общества.
Коммунистические партии рассматривают рабочую молодежь
как авангард, передовую часть молодого поколения, которая
уже вследствие своих объективных данных и социальных осо¬
бенностей стремится к демократическим и революционным пре¬
образованиям. Более того, по мнению коммунистов, демократи¬
чески настроенная молодежь, возглавляемая лучшими предста¬
вителями рабочей молодежи, бесспорно является одной из сос¬
тавных частей демократических сил, единые действия которых
обеспечат осуществление преобразований капиталистического
115

общества. Активное участие молодежи в общественной и полити¬
ческой жизни стран капитала на стороне демократических сил
не только поможет этим силам добиться ощутимых результатов
на данном этапе борьбы, но и послужит гарантией того, что дело,
за которое выступают коммунисты, будет продолжено достой¬
ными преемниками.
Таким образом, коммунисты отлично понимают важность
работы с молодежью. Вот почему она носит последовательный,
целенаправленный, конкретный и массовый характер, отличает¬
ся гибкостью и ведется с учетом всех объективных и субъектив¬
ных факторов, определяющих жизнь страны.
Работа коммунистических партий с молодежью складывается
из двух этапов. Первый этап—широкая, общедоступная разъяс¬
нительная работа среди различных слоев молодежи. Задачей это¬
го этапа является пробуждение общественного сознания молоде¬
жи, воспитание у нее способности критически мыслить, видеть
истинную сущность вещей и явлений за словесной шелухой рас-
суждений буржуазных теоретиков и их пособников. На этом
этапе коммунисты добиваются того, чтобы молодежь четко осоз¬
нала свое место в обществе, отдавая себе отчет в том, какую
роль она призвана играть в деле построения справедливого буду¬
щего. На разъяснительном этапе коммунисты воспитывают
в молодежи критическое отношение к политическим партиям
и социальным институтам, к политике правительств и правящим
кругам, прививают ей тягу к познанию законов природы и обще¬
ства, объясняют подлинное содержание понятий морали и этики.
Разъяснительный этап базируется на анализе конкретных фак¬
тов, взятых из окружающей действительности, в противовес
догматическим заявлениям и предвзятым оценкам реакции. На¬
пример, апологеты буржуазии заявляют о полной свободе и де¬
мократии в странах капитала, а молодежь этих стран повсемест¬
но наталкивается на такие явления, как дискриминация в оплате
труда, в социальном отношении, кризис в системе образования
и т.д. Коммунисты стараются вскрыть сущность происходящего,
показывают молодежи причины возникновения подобной ситуа¬
ции, учат ее видеть классовый характер явлений, происходящих
в эксплуататорском обществе.
Цель разъяснительного этапа работы с молодежью заключает¬
ся в подготовке критически мыслящих людей, способных к трез¬
вой оценке создавшейся обстановки, к восприятию идей демо¬
кратии и прогресса.
Вторым этапом работы коммунистов с молодежью является
воспитание у молодого поколения зрелых политических взгля¬
дов, выработка у него марксистско-ленинского мировоззрения,
иначе говоря, формирование из наиболее сознательной части
молодежи коммунистов, политически грамотных и убежденных
борцов за дело рабочего класса.
Успешное осуществление обоих этапов работы с молодежью
116

позволяет компартиям усилить фронт антимонополистических
сил, укрепить ряды рабочего и коммунистического движения,
обеспечить преемственность традиций революционных отрядов,
составляющих это движение.
В условиях капиталистического строя в процессе завоевания
коммунистами на свою сторону молодого поколения возникает
множество трудностей, поскольку молодежь —это наименее
опытная и искушенная часть населения, доверчивая в силу своей
духовной незрелости. Она легче других поддается влиянию вся¬
кого рода ложных воззрений, порой не может разобраться в де¬
магогии и социальном маневрировании, к которым прибегают
выразители интересов монополистических кругов. Поэтому
даже при относительно успешной воспитательной работе, чему
объективно способствуют условия, в которые сегодня поставле¬
на молодежь в капиталистическом обществе, процесс активиза¬
ции и роста ее сознательности не всюду происходит в равной сте¬
пени и в одинаковой форме.
Нельзя не видеть, что значительное число молодых людей
стран Запада находится под сильным влиянием буржуазной про¬
паганды, подвергаясь ее воздействию постоянно, с ранних лет.
Нельзя не учитывать того, что капитализм сознательно и настой¬
чиво развращает молодое поколение. Монополистическая бур¬
жуазия, будучи не в состоянии открыть перед молодежью какие-
либо перспективы и решить социальные проблемы, распростра¬
няет среди юношей и девушек идеологию меркантилизма, инди¬
видуализма, анархии, пессимизма, стараясь деморализовать или
хотя бы нейтрализовать ее, помешать движению по пути револю¬
ционно-демократических преобразований, на который толкает ее
объективная действительность в сочетании с работой коммуни¬
стов, по пути борьбы за мир, демократию, свободу.
Когда же отдельные группы молодежи доводят до абсурдных
крайностей привитые им буржуазными идеологами взгляды
и привычки, моральные и этические нормы, те начинают обви¬
нять молодежь, деланно сокрушаясь о ’’кризисе молодого поко¬
ления”. Учитывая это, коммунисты исходят из глубокого науч¬
ного анализа внутренних и внешних условий развития своих
стран при разработке молодежной политики.
Основные принципы работы коммунистов с молодежью,
обоснованные еще В. И. Лениным, остаются незыблемыми и яв¬
ляются неотъемлемым достоянием мирового коммунистическо¬
го движения: доверие, преемственность, партийное руководство.
Вполне естественно, что современный этап классовой борьбы
в странах капитала требует введения в действие новых форм
работы с молодежью, использования новых методов с учетом
изменений, что имели место в расстановке сил на международ¬
ной арене, в социально-политической обстановке той или иной
страны.
Деятельность коммунистических партий, их пропагандистская
117

и воспитательная работа вносят огромный вклад в дело своевре¬
менного приобщения рабочей молодежи капиталистических
стран к борьбе прогрессивных, демократических сил. В ходе это¬
го процесса коммунистам приходится выдерживать жесткое про¬
тивоборство с другими силами, которые, используя все имеющи¬
еся в их распоряжении средства, стремятся помешать молодежи
включаться в революционное движение. Именно поэтому важ¬
нейшей и актуальной задачей для всех коммунистов капитали¬
стических стран Западной Европы является необходимость нести
в массы молодежи марксистско-ленинскую теорию, добиваться
усвоения этой теории, сознательного применения ее в ходе клас¬
совых сражений. Речь идет, конечно, не об автоматическом ус¬
воении марксизма. Это было бы слишком просто. Важной в но¬
вых условиях становится проблема соотнесения конкретных
требований рабочей молодежи с конечными целями и задачами
борьбы революционных сил современности. Терпеливая работа
коммунистов по разъяснению конкретных целей этой борьбы
помогает молодым людям лучше понять смысл революционно¬
сти в современных условиях, что особенно сложно, так как
марксисты вынуждены отстаивать свою правоту в ходе ожесто¬
ченных столкновений со сторонниками всякого рода буржуаз¬
ных, реформистских и ревизионистских взглядов.
В странах капитала мы имеем дело с широкой системой фаль¬
сификации марксизма, разоблачить которую—задача коммуни¬
стических партий. Это тем более актуально в связи с тем, что
в массах молодежи растет стремление к изучению марксизма
и она нуждается в советах и разъяснениях.
Коммунисты ФРГ ведут усиленную идеологическую борьбу
со всякого рода левацкими и троцкистскими группировками,
отчетливо сознавая трудности, стоящие на этом пути, понимая,
что ’’ряд молодых людей, придерживающихся левых взглядов,
примыкают к этим группировкам, так как еще не преодолели
привитого им ранее антисоветизма”6.
Западногерманские коммунисты считают, что результаты
идеологической борьбы неразрывно связаны с решением всего
комплекса социально-экономических пробл'ем, которые близки
и понятны молодежи, например, таких, как занятость, рост цен,
заработная плата и др. Время диктует новые задачи. Сейчас они,
по мнению ГКП, состоят в том, чтобы дать обоснование пробле¬
мам, связанным с защитой и расширением демократических
прав трудового народа, что вызвано широким наступлением
на эти права. В первую очередь речь идет о законе, запрещающем
принимать на государственную службу лиц, придерживающихся
социалистических взглядов. В борьбе против него в ФРГ образо¬
вался сравнительно широкий союз, ведь формулировка закона
настолько растяжима, что он может быть применен не только
против коммунистов. Серьезные опасения партии и необходи¬
мость немедленных действий вызывает также массовое увольне¬
118

ние доверенных лиц молодежи с предприятий, дальнейшее на¬
ступление на права рабочих. Примером могут служить решения
федерального суда по трудовым делам. Так, он принимает реше¬
ния о том, что рабочий не имеет права в свободное от работы
время, даже не на территории своего предприятия, распростра¬
нять листовки, направленные против порядков на этом пред¬
приятии. В другом решении, принятом федеральным конститу¬
ционным судом, говорится, что право на участие в управлении
предприятием может предоставляться только тем лицам, кото¬
рым присуще необходимое ’’понимание дела”. Это судебное
решение явилось прямым выпадом против демократических
требований о праве всех трудящихся, в том числе и молодежи,
участвовать в управлении. Есть и другие законы, направленные
на усиление репрессий со стороны империалистического государ¬
ства в первую очередь против ГКП, Социалистической немецкой
рабочей молодежи, против марксистского студенческого союза
’’Спартак”, против коммунистов, работающих в профсоюзах.
Коммунисты всегда имели специальные программы работы
среди молодых рабочих, пронизанные пониманием того, что ра¬
бочая молодежь — важный резерв рабочего и коммунистического
движения, носительница революционной перспективы. Слова
В. И. Ленина о том, что именно молодежь, и в частности рабочая,
решит исход борьбы, стали лозунгом для международного ком¬
мунистического движения. Программные документы, принятые
им за последнее десятилетие, свидетельствуют о том, что полити¬
ка по отношению к молодежи, сформулированная В. И. Лени¬
ным, продолжает и сейчас оставаться руководством к действию.
Достаточно, например, сослаться на такие документы, как моло¬
дежная программа Германской коммунистической партии ’’Мо¬
тор прогресса”, ’’Меморандум о работе среди молодежи” Ком¬
мунистической партии Канады, резолюция ”0 молодежи” Ком¬
мунистической партии США, ’’Декларация о молодежи” ЦК
Французской коммунистической партии, материалы Итальян¬
ской коммунистической партии о работе коммунистов в моло¬
дежном движении и др.
Коммунистические партии развитых капиталистических стран
после Международного совещания коммунистических и рабочих
партий в Москве (1969 г.) , где была особо подчеркнута необхо¬
димость усиления работы среди молодежи, стали значительно
больше, чем прежде, уделять внимание тщательной регулярной
деятельности по воспитанию, формированию классового миро¬
воззрения всех отрядов молодого поколения, и в первую оче¬
редь рабочей молодежи.
Большое значение имела также встреча представителей ком¬
мунистических и рабочих партий Европы (1973 г.), на которой
были намечены направления работы с молодежью для привлече¬
ния ее к борьбе прогрессивных сил против империализма, за
мир, демократию и социализм. Международные и национальные
119

съезды, конференции, пленумы, посвященные проблемам подра¬
стающего поколения, детально анализировали изменения в ситу¬
ации, складывающейся в той или иной стране, выявляли особен¬
ности и закономерности вовлечения молодежи в классовую
революционную борьбу рабочего класса стран Запада. Коммуни¬
сты сознательно и целенаправленно работают над задачей, сфор¬
мулированной В. И. Лениным: ’’...защищать и развивать традиции
великой революционной борьбы, настойчиво и неуклонно подго¬
товляя все более и более широкие и сознательные массы борцов
из молодых поколений рабочего класса”7.
Следуя принципам исторического материализма, коммунисты
рассматривают возросшую активность рабочей молодежи в тес¬
ной связи с процессами, происходящими в социальной и полити¬
ческой жизни. Это особенно важно, поскольку в последние годы
активно дебатируется вопрос о взаимодействии социально-эко¬
номических и политических аспектов классовой борьбы, о но¬
вом уровне этого взаимодействия.
Более глубокое и продуманное включение коммунистических
партий в работу среди молодежи можно рассматривать как не¬
сомненный плюс в условиях нового этапа молодежного движе¬
ния. Дело в том, что в конце 60-х годов размах студенческого
движения и бурные молодежные бунты явились неожиданностью
не только для правящих кругов, но и для некоторых коммуни¬
стических партий Запада, включая такие массовые и опытные,
как итальянская и французская, которые признавали, что в ряде
случаев в тот период оказались неподготовленными к столь ши¬
рокому и резкому проявлению молодежного протеста8. Быва¬
ло так, что коммунисты недостаточно учитывали потребности
и положение различных групп молодежи в обществе, психологи¬
ческие особенности молодого поколения, порой опаздывали
с выдвижением необходимых требований.
Всплеск массовых движений молодежного протеста побудил
компартии срочно проанализировать обстановку, дать марксист¬
скую оценку развитию молодежного движения, подчеркнув важ¬
ное его место в борьбе против капитализма и роль в мировом
революционном процессе.
В начале 70-х годов 71 партия из работающих в условиях
капитализма приняли документы с изложением политики отно¬
сительно молодого поколения, опубликовали программные тре¬
бования по проблемам молодежи, 45 партий обсудили и приняли
специальные документы по вопросам жизни, труда, образования
и борьбы молодежи9.
Проведенный на пленумах коммунистических партий Запад¬
ной Европы коллективный анализ событий, имевших место
в молодежном движении, позволил глубже понять закономерно¬
сти и тенденции его развития, определить опасность влияния под¬
рывных сил, как правых, так и левых экстремистов, выявить
наиболее сложные направления, выработать правильную полити¬
120

ку по отношению к различным отрядам молодежи, и в первую
очередь к рабочей, значимость которой и большие революцион¬
ные потенции стали очевидными для всех.
Анализируя работу компартий капиталистических стран, со¬
ветский исследователь В. П. Мошняга констатировал:
’’Молодежная политика коммунистов основывается на марк¬
систской оценке буржуазного общества как классово антагони¬
стической формации, где эксплуатация служит интересам извле¬
чения прибавочной стоимости и политического подавления рабо¬
чего класса, всех трудящихся. Главное внимание коммунистов
обращено на молодых рабочих и наемных служащих, учащихся
из пролетарских семей как важный резерв рабочего и коммуни¬
стического движения”10.
Распространение марксизма в их среде, формирование их про¬
летарского сознания—важнейшая задача коммунистов на совре¬
менном этапе. Рабочая молодежь, обладающая высокоразвитым
классовым сознанием, становится составной частью движущих
сил революционного процесса. Поэтому направленность полити¬
чески активных движений молодежи, которые являются частью
общедемократических сил, безусловно в настоящем, а еще
более в будущем окажет влияние на глубину и размах социаль¬
ных преобразований капиталистического общества, ибо она
непосредственно связана с проблемой формирования движущих
сил революции.
Марксизм в его конкретном применении способен правильно
сориентировать социально-политическую активность рабочей
молодежи в ходе классовой борьбы в странах капитала. Рабочая
молодежь нуждается в ясности целей и четкости формулировок,
когда речь идет об ее участии в рабочем движении. Именно поэ¬
тому коммунисты ведут последовательную и решительную борь¬
бу со всем, что мешает этой социальной группе формировать
классовое сознание и участвовать в революционной борьбе.
Организации коммунистической молодежи, объединяющие
в своих рядах наиболее сознательную и прогрессивно настроен¬
ную часть молодого поколения, являются ближайшими помощ¬
никами марксистско-ленинских партий. Именно через них нала¬
живаются контакты коммунистов с молодежью, ведется широ¬
кая пропаганда марксизма в молодежной среде. Там готовятся,
приобретают практический опыт борьбы будущие партийные
кадры. Поэтому коммунистическое и рабочее движение уделяет
особое внимание деятельности марксистских молодежных сою¬
зов и постоянно оказывает им всестороннюю помощь и под¬
держку.
Усиление работы коммунистов с молодежью, наблюдавшееся
с начала 70-х годов, проявилось в создании в ряде стран новых
организаций коммунистической молодежи или в оживлении
реорганизации деятельности ранее существовавших. Из 23 моло¬
дежных и 8 студенческих коммунистических союзов, действую¬
121

щих в развитых капиталистических странах, 11 было создано
в период 1968—1975 гг. Среди них Социалистическая немецкая
рабочая молодежь ФРГ (1968 г.), Коммунистическая молодежь
Австрии (1970 г.), Коммунистический союз молодежи Швейца¬
рии (1974 г.), Коммунистический союз молодежи Португалии
(1975 г.) и др.
В результате численность этих союзов и организаций за 70-е
годы возросла на 100 тыс. и достигла 370 тыс. человек11. Вырос¬
ло также их влияние, которое в реальности значительно выше,
чем можно предполагать исходя из цифровых данных. Часто
коммунистические союзы и организации молодежи выступают
как инициаторы и организаторы широких молодежных дейст¬
вий, предлагая всем участникам лозунги, сформулированные
и продуманные их руководством. В сложных условиях классо¬
вой борьбы и противодействия, а порой прямых репрессий со
стороны правящих монополистических кругов коммунистиче¬
ские союзы молодежи предпринимают усилия, чтобы стать мас¬
совыми организациями, особенно среди трудящейся молодежи.
Однако проблема превращения марксистско-ленинских моло¬
дежных организаций капиталистических стран в массовые объ¬
единения, имеющие влияние и руководящие действиями широ¬
ких слоев молодого поколения, пока не решена. Коммунистиче¬
ским партиям и молодежным организациям предстоит еще
огромная работа по завоеванию доверия масс трудящейся моло¬
дежи, формированию у нее классового мировоззрения, превра¬
щению ее в активную силу, способную внести вклад в демокра¬
тические преобразования.
Коммунистические партии помогают молодежным союзам
в выработке программ действий, выборе стратегии и тактики
борьбы, направляя для работы в них свои наиболее квалифици¬
рованные и зрелые кадры. Путем передачи опыта, обучения
на специальных курсах компартии воспитывают руководящий
состав молодежных марксистских организаций.
В ФРГ была открыта партийная школа им. К. Либкнехта, ко¬
торая дала возможность многим молодым людям углубить зна¬
ния по теории марксизма-ленинизма. Успешно функционируют
марксистские вечерние школы во Франкфурте-на-Майне, в Вуп¬
пертале, Мюнхене, Гамбурге, Нюрнберге, Киле, Дортмунде,
Дюссельдорфе, Мангейме и других городах. Слушателями их
наряду с членами партии являются доверенные лица профсою¬
зов, представители молодежных организаций. В Вуппертале,
на родине Ф. Энгельса, создан Центр Карла Маркса и Фридриха
Энгельса. Подобные центры—своего рода опорные пункты
идеологической работы коммунистов — действуют в Гамбурге,
Мюнхене.
По инициативе Компартии Великобритании создан и хорошо
зарекомендовал себя Коммунистический университет Лондона —
крупнейший учебный центр партии. Кроме студентов (30%)
122

университет посещают рабочие, политические деятели, ученые,
активисты профсоюзного движения, женщины, молодежь—все¬
го 1,5 тыс. человек, причем 60% из них не состоят в Коммуни¬
стической партии.
Компартии практикуют проведение совместно с молодежны¬
ми организациями мероприятий, рассчитанных на повышение
классового сознания молодежи. Таковы Недели красной моло¬
дежи в Австрии, во время которых распространяются произве¬
дения основоположников марксизма-ленинизма, документы
компартии, читаются лекции, проводятся дискуссии и пр.12
Большое значение имеет работа по привлечению молодежи непо¬
средственно в ряды коммунистических партий.
Преемственность, передача опыта революционной, классовой
борьбы новым поколениям чрезвычайно важны как для комму¬
нистических партий, так и для подрастающих поколений борцов.
Коммунистическое и рабочее движение стран Западной Евро¬
пы особое внимание сосредоточило на развертывании работы
среди трудящейся молодежи. При этом коммунисты имеют
в виду решение сразу двух задач:
воспитывая подрастающую смену рабочего класса, они повы¬
шают сознательность, организованность своих собственных
рядов;
через рабочую молодежь они налаживают наиболее прочные
и устойчивые контакты с молодежью в целом.
Объективно в силу своего положения в системе классового
общества и роста критических настроений в ее среде рабочая
молодежь все больше предстает как важная социальная группа,
спаянная едиными классовыми интересами. Однако, как уже
неоднократно указывалось, наличие противоречивых процессов
в молодежной среде, как, впрочем, и во всем капиталистиче¬
ском обществе, не позволяет еще говорить о рабочей молодежи
безусловно как о силе единообразной, сознательной, готовой
к ведению классовой борьбы за свои интересы и за прогрессив¬
ное преобразование капиталистического общества.
Наряду с отрицательным воздействием на сознание рабочей
молодежи буржуазной пропаганды, всей государственной маши¬
ны подавления и принуждения важную роль играет распростра¬
нение в рабочей среде социал-реформистских взглядов.
’’Современная социал-демократия,—отмечалось на XXVI съез¬
де КПСС,—обладает значительным политическим весом. Она
могла бы больше делать для защиты жизненных интересов наро¬
дов и прежде всего для укрепления мира, оздоровления между¬
народной обстановки, для отпора фашизму и расизму, наступле¬
нию реакции на политические права трудящихся. На практике,
однако, лидеры социал-демократии далеко не всегда действуют
в этом направлении. Многие из них заражены вирусом антиком¬
мунизма. Некоторые дают вовлечь себя в организуемые импери¬
ализмом кампании против социалистических стран и, ссылаясь
123

на так называемую атлантическую солидарность, оправдывают
гонку вооружений” 13.
В настоящее время социал-демократические организации, их
идеология и политика оказывают весьма ощутимое воздействие
на многие слои рабочей молодежи капиталистических стран
Западной Европы. Сдвиг влево в молодежном сознании, кото¬
рый произошел в последнее десятилетие под влиянием роста
критических настроений в отношении возможностей капитализ¬
ма, привел определенное число молодых рабочих к социал-демо¬
кратам, которые имеют в ряде стран большие, чем у коммуни¬
стов, возможности для воздействия на молодежь. Ведь в некото¬
рых западноевропейских государствах социал-демократические
партии входят в правительства, а иногда имеют в них абсолютное
большинство. Социал-демократия оказывает на молодежь воз¬
действие, которое нельзя недооценивать. В частности, немалая
часть рабочей молодежи либо симпатизирует социал-демократи¬
ческим партиям, либо непосредственно состоит в их рядах, либо
входит в молодежные социал-демократические организации.
Условия кризиса, в которых годами приходилось жить моло¬
дому поколению рабочего класса, постоянная угроза безработи¬
цы, неуверенность в будущем, а также условия труда на капита¬
листическом предприятии создают почву для распространения
реформистских идей. Ведь кризис, воздействуя на молодежь,
ведет не только к выработке у нее классового сознания, но весь¬
ма часто порождает явления политической незрелости, которые
в свою очередь создают благоприятные условия для ведения
широкой идеологической кампании как со стороны крупной
буржуазии, так и со стороны социал-демократии.
Молодежь, потерявшая веру в возможность коренных пере¬
мен в условиях капиталистического общества, пусть даже и на¬
строенная антикапиталистически, нередко отдает предпочтение
реформам, которые объективно лишь укрепляют существую¬
щую систему. Таким образом, социал-демократия, особенно
правые ее течения, нейтрализует антикапиталистические настрое¬
ния рабочей молодежи, сея в ее среде пустые иллюзии, одновре¬
менно пытаясь настроить молодежные массы против тех единст¬
венно правильных радикальных мер, которые предлагают ком¬
мунистические партии, против самих этих партий и перспектив,
которые они раскрывают перед молодежью.
Количество молодых людей, объединенных в социал-демо¬
кратические молодежные организации, по оценкам специали¬
стов, почти в 3 раза превышает число молодых коммунистов.
Значительно пополнились социал-демократические партии и мо¬
лодежные организации в начале 70-х годов, когда в результате
горьких уроков поражения молодежных движений протеста
1968—1969 гг. и размежевания в среде политически активного
молодого поколения часть молодежи, особенно из рабочей сре¬
ды, увидела в социал-демократии силу, дающую, по ее мнению,
124

какие-то гарантии и альтернативу капиталистическому строю.
Значительное омоложение произошло в рядах социал-демокра¬
тов ФРГ, Франции и других западноевропейских стран.
И хотя действительность показала неспособность социал-
демократии решать социальные проблемы, даже в тех странах,
где она пришла к власти, молодежь под влиянием ’’социалисти¬
ческой” демагогии не сразу может распознать формальный
характер социал-демократического ’’антикапитализма”, кото¬
рый, собственно, и был самым привлекательным моментом
и решающим доводом при включении ее в социал-демократиче¬
ское движение.
Однако рост безработицы, дополнительные тяготы, которые
легли на плечи молодежи в связи с кризисом в странах, где пра¬
вительства возглавлялись социал-демократией, усилили в моло¬
дежной среде (особенно в социал-демократических молодежных
организациях) критическое отношение к политике и лозунгам,
выдвигаемым правыми социал-демократическими лидерами.
Непоследовательность, запутанность позиций социал-демократов
по вопросам внутренней политики, по социально-экономическим
проблемам, которые в 80-х годах определяли социальное поведе¬
ние молодых рабочих, привели к тому, что социал-демократиче¬
ские партии, как и ряд других организаций, испытали на себе
последствия отлива из их рядов молодежи, потерявшей доверие
к ним. С другой стороны, они повлекли за собой усиление проти¬
воречий между различными течениями социал-демократии,
вплоть до конфликтов, обостряющих отношения между социал-
демократической молодежью и руководством партий.
Сегодня в ряде молодежных социал-демократических органи¬
заций существует явная ориентация на интересы рабочего класса
в целом. Это нашло свое отражение в документах и конкретных
действиях таких организаций, одновременно приведя к откры¬
тым конфликтам с правым руководством. Так, ’’Молодые соци¬
алисты”, входящие в состав Социал-демократической партии
Германии и представляющие в своем большинстве ее левое
крыло, пошли на прямой конфликт с руководством СДПГ,
когда оно запретило им сотрудничество с коммунистами и орга¬
низациями, работающими под их руководством. Руководство
СДПГ пошло даже на исключение из рядов партии наиболее
’’непокорных” лидеров ’’Молодых социалистов”. Интересы же
молодого поколения ФРГ объективно требуют объединения уси¬
лий в борьбе за решение важнейших проблем, касающихся жиз¬
ни и труда молодежи.
Подобный конфликт имел место и в Социалистической пар¬
тии Австрии, когда ее лидер Б.Крайски угрожал исключением
молодым социалистам, если те не откажутся от сотрудничества
с коммунистами. Однако единодушный отпор различных моло¬
дежных организаций социал-демократической ориентации заста¬
вил руководство соцпартии отступить14.
125

Чтобы сохранить влияние на молодежь, поддержать в ней
веру в возможности социал-демократии, руководство партий
вынуждено учитывать критические настроения молодого поко¬
ления по отношению к капиталистической системе, а также за¬
являть о солидарности с ним, когда речь идет о борьбе за насущ¬
ные жизненные права молодых. Верные своей реформистской
природе, лидеры социал-демократии стремятся в то же время
направить антикапиталистические настроения рабочей молодежи
на путь полумер и учитывают только те ее потребности, которые
не выходят за ’’пределы возможностей” капиталистического
общества. Непонимание классового, антагонистического харак¬
тера государственно-монополистического капитализма свойст¬
венно многим представителям рабочей молодежи, находящейся
под влиянием социал-демократии. Однако вопрос о государстве,
его природе и назначении стал в последнее время предметом
острых дискуссий и серьезных разногласий между социал-демо¬
кратией и ее молодежными организациями.
Наряду с бытующими среди социал-демократической рабочей
молодежи представлениями о том, что с помощью преобразован¬
ного государства можно вести борьбу против вызывающей об¬
щее возмущение монополистической политики, все больше
сторонников приобретают те силы, которым ясен классовый,
враждебный трудящимся характер государственно-монополисти¬
ческого капитализма и которые рассматривают его как ’’идейно¬
го совокупного капиталиста”. Рассеиванию иллюзий относитель¬
но изменяемости капиталистического государства в значитель¬
ной мере способствовала его конкретная политика в современ¬
ных условиях, проявившаяся в прямых нарушениях даже бур¬
жуазных норм демократии. Сюда с полным правом можно отне¬
сти репрессии против профсоюзов, ведущих борьбу за законные
права и интересы трудящихся, против участников маршей мира,
проведение в жизнь ’’запрета на профессии” и др.
Появление и активизация этого нового течения внутри соци¬
ал-демократии, особенно среди молодежи,‘привели к открытой
полемике, как это случилось в СДПГ. Однако следует признать,
что даже среди молодежных социал-демократических организа¬
ций большинство по-прежнему не занимает еще боевых классо¬
вых позиций и находится в плену социал-реформизма.
Весьма сложным вопросом, вокруг которого не прекращают¬
ся напряженные споры, остается вопрос о сути социализма.
С одной стороны, распространение и рост влияния идей марк¬
сизма в молодежной среде, в том числе и среди социал-демокра¬
тов, не могли не подействовать на формирование мировоззрения
рабочей молодежи, находящейся под влиянием социал-демокра¬
тии, с другой — тот факт, что теоретики правой социал-демокра¬
тии, лидеры этого течения предлагают многочисленные варианты
’’социализма”, разные его модели от ’’шведского” до ’’демокра¬
тического”, не может не вносить путаницу в умы молодежи.
126

Часто взаимоисключающая аргументация и расплывчатость
формулировок вызывают недоверие молодежи, пытающейся
разобраться в понятии ’’социализм”. Среди социал-демократиче¬
ской молодежи существует немало сил, считающих предпосыл¬
кой социализма ликвидацию частной собственности на средства
производства. Причем такие позиции уже вышли за рамки дис¬
куссионных положений и закреплены в документах ряда моло¬
дежных социал-демократических союзов. Однако широко рас¬
пространенные взгляды о перспективности социализма с так
называемым ’’децентрализованным самоуправлением”, подмена
понятия ’’общественная собственность” понятием ’’групповая
собственность” мешают выработке четких тактических устано¬
вок и общей стратегии борьбы антикапиталистически настроен¬
ной социал-демократической молодежи.
Отрицательным моментом, мешающим выработке у нее ис¬
тинно классового социалистического сознания, является принци¬
пиальное неприятие реального социализма, свойственное боль¬
шинству. Здесь, безусловно, сказывается давление со стороны
руководства социал-демократических партий Запада, особенно
правых, разнузданная антикоммунистическая и антисоветская
пропаганда, ведущаяся на государственном уровне в большинст¬
ве капиталистических стран Западной Европы, а также распро¬
странение мелкобуржуазных взглядов на социализм, утопиче¬
ских представлений об этом социальном строе, который,
по представлению части молодежи, не осуществлен в странах
социализма, и в частности в Советском Союзе.
Исследуя роль социал-реформистской идеологии и политики
среди рабочей молодежи, историк из ГДР Х.Дитцель отмечал:
’’Создается также такое впечатление, что некоторые круги (на¬
пример, молодые социалисты в СДПГ) за счет подчеркнуто
антикоммунистического отношения к социализму хотят заполу¬
чить от правых социал-демократических лидеров большую сво¬
боду действий в других вопросах. Но существуют также тенден¬
ции (например, среди бельгийских молодых специалистов)
непредвзятого отношения к реальному социализму, проявляет¬
ся интерес к тому, как при социализме осуществляется демо¬
кратическое планирование в соответствии с потребностями
трудового народа. Такие тенденции важны потому, что они
могут явиться ступенью на пути к отмежеванию этих сил от
взгляда на ’’демократический социализм” как на средство борь¬
бы или альтернативу реальному социализму”15.
Ситуация, сложившаяся в большинстве стран капиталистиче¬
ского Запада, связана с углублением кризисных явлений и обо¬
стрением социальных конфликтов, с одной стороны, и изменени¬
ем соотношения сил на мировой арене в пользу социализма —
с другой. В этих условиях четче обозначились расхождения во
взглядах и позициях на ряд коренных вопросов между правыми
лидерами социал-демократических партий и некоторыми моло-
127

дежными социал-демократическими организациями, тем более
что процесс распространения критических настроений, свойст¬
венный всей массе молодежи, охватил, естественно, и молодых
социалистов. Все эти моменты вполне вписываются в продолжа¬
ющийся процесс дифференциации в современном социал-рефор¬
мизме. Этот процесс, хотя и обусловленный объективными
причинами, проходит неравномерно в различных странах и носит
противоречивый характер. Яснее всего прослеживается вычлене¬
ние среди социал-демократии течения, которое во главу угла
ставит защиту интересов молодежи, борьбу за назревшие рефор¬
мы и преобразования в рамках сегодняшнего капиталистическо¬
го общества. Именно это течение привлекает молодежь и имеет
на нее наибольшее влияние.
Обострение кризиса углубило внутренние противоречия в сре¬
де социал-демократии. Ее руководителям приходится серьезно
задуматься над тем, как сохранить массовую базу своего движе¬
ния. В условиях кризиса, будучи вынужденной не упускать из
виду основные требования трудящихся, социал-демократические
партии рассматривают успешное функционирование капитали¬
стической экономики как один из главных путей сокращения
безработицы, проведения социальных реформ. XVI конгресс
Социнтерна (Альбуферу, 1983 г.) сформулировал свои антикри¬
зисные планы. Они были попыткой предложить всей современ¬
ной социал-демократии некую модель поведения в период кри¬
зиса. Так, проекты, выработанные СДПГ, которая была вынуж¬
дена уйти в оппозицию, базируются на незыблемых для социал-
демократии постулатах социального партнерства. Французские
социалисты также отложили до лучших времен свою стратегию
’’’’разрыва” с капитализмом”, встретив на этом пути сопротив¬
ление со стороны правых сил крупного капитала16. Уровень
доверия к социал-демократическим партиям оказался в прямой
зависимости от программ их действий и конкретной политики,
особенно в тех странах, где они находились у власти или входили
в состав правительства (Австрия, ФРГ, Бельгия, Голландия,
Франция).
В целом социал-демократия не могла абстрагироваться от то¬
го очевидного факта, что большинство молодого поколения
Запада составляет трудящаяся молодежь. От того, насколько
эффективно правящая социал-демократия могла защитить ее
от негативных последствий кризиса, во многом зависела степень
доверия со стороны молодежи к ’’демократическим социали¬
стам”, что, естественно, влияло на положение партий—членов
Социнтерна в системе политической власти, писал В.Я.Швейцер
в статье ’’Социал-демократия и современная молодежь Запада”.
’’Стоит ли удивляться тому, что явно неудовлетворительное ре¬
шение социал-демократией практических проблем, связанных
с кризисом, стало одним из факторов, понизивших доверие
к ней со стороны избирателей, в том числе и трудящейся моло¬
128

дежи,—подчеркивал он. —Политические наблюдатели отмечали,
что поражение, которое потерпели на парламентских выборах
1979 года британские лейбористы и португальские социалисты,
а также неудача социал-демократических партий стран ЕЭС
на состоявшихся в том же году первых прямых выборах в Евро¬
пейский парламент во многом объясняются высоким уровнем
безработицы в государствах, где социал-демократия находилась
у власти”17.
Именно поэтому в программы большинства социал-демокра¬
тических партий включены требования молодежи, ряд пунктов
сформулирован непосредственно под давлением и нажимом
молодежных организаций. Лейбористы Великобритании, социа¬
листы Австрии и Бельгии, социал-демократы ФРГ, Нидерландов
и ряда других стран отразили в своих партийных докумен¬
тах необходимость разрешения таких важнейших для молодежи
проблем, как безработица, профессионально-техническое обра¬
зование, оплата труда, политические права и т. д.
Молодежь выражает готовность вести борьбу за решение этих
проблем, содействовать осуществлению реформ, предлагаемых
социал-демократическими партиями, поскольку, как уже отме¬
чалось, в ее среде еще много иллюзий относительно преобразова¬
ния капиталистического общества реформистским путем и воп¬
лощения в жизнь идеала ’’демократического социализма”, декла¬
рируемого социал-демократами.
Наряду с этим часть рабочей молодежи, находящейся под
влиянием социал-демократии, особенно среди членов молодеж¬
ных социал-демократических организаций, выступая за реализа¬
цию реформ, понимает, что эти реформы ставят под вопрос саму
власть монополистического капитала и его государства. Дейст¬
вительно, объективно расширение участия трудящихся в управ¬
лении производством, демократический контроль над капитало¬
вложениями, расширение профсоюзных прав и свобод и другие
реформы подобного толка укрепляют позиции рабочего класса
и увеличивают его возможности. В борьбе за осуществление
демократических реформ, улучшающих положение рабочего
класса и рабочей молодежи в частности, возможно сближение
социал-демократической молодежи с коммунистами и другими
демократическими силами, что является важным фактором раз¬
вития совместной антимонополистической борьбы, создания
блока антикапиталистически настроенных сил. Наибольшие
препятствия в этом процессе порождаются позициями правого
руководства социал-демократических партий и лидеров моло¬
дежных социал-демократических организаций, которые катего¬
рически отказываются сотрудничать с коммунистами и всячески
противодействуют этому, когда речь идет о молодежных массах.
С одной стороны, общие цели и интересы подталкивают со¬
циал-демократическую молодежь к контактам и сотрудничеству
с молодыми коммунистами, с другой —давление со стороны
5—739
129

социал-демократических идеологов, стойкое влияние антиком¬
мунизма, недостаточный уровень классового сознания и неуме¬
ние разобраться в сути предлагаемых коммунистами программ
заставляют определенную часть рабочей молодежи предпочитать
социал-демократическую доктрину. Широко распространенные
иллюзии относительно идеологии и политики социал-демократии
требуют со стороны коммунистических партий серьезной, прин¬
ципиальной борьбы и критики ее ошибочных позиций. При этом
огромное значение имеет дифференцированный подход к различ¬
ным силам внутри самой социал-демократии.
ГКП считает, что строить свою работу в этом направлении
следует, учитывая настроения и перспективы молодежи, находя¬
щейся под влиянием лидеров современного реформизма. ”Мы
не можем проходить мимо того факта, что со стороны социал-
демократического руководства оказывается очень сильный
нажим на левых в СДПГ, на молодых социалистов. При этом,
однако, не должно возникнуть и такого впечатления, будто
молодые социалисты в своей массе относятся к левым, прогрес¬
сивным силам в социал-демократии. Во-первых, действительную
активность в политическом отношении проявляет лишь часть
молодых социалистов. Во-вторых, из этой части лишь незначи¬
тельное ее число относится к действительно левым силам, ори¬
ентирующимся на социализм. Если мы, следовательно, говорим
о принципиальной идеологической борьбе, то это включает
в себя принципиальную дискуссию и с теми силами в СДПГ,
которые критически относятся к существующей капиталистиче¬
ской системе. Тем членам и сторонникам СДПГ, которые высту¬
пают за социализм, мы говорим совершенно определенно, что
в нашей стране ГКП — это единственная партия, которая борется
за социализм, и поэтому они должны встать на нашу сторону,
в наши ряды”18.
В настоящее время концепция построения социализма как
альтернативы капитализму не подвергается сомнению у самых
широких слоев молодежи. Однако подход к ’’социализму” и со¬
держание этого понятия ясно еще далеко не всем даже политиче¬
ски активным представителям молодежи. Но молодым рабочим,
познавшим на себе все тяготы и недостатки общества антагони¬
стических противоречий и настроенных критически по отноше¬
нию к возможности ’’подлатать”, ’’починить” или ’’преобразо¬
вать” капитализм, о чем им настойчиво твердит буржуазная про¬
паганда, становится ясно, что главным на современном этапе раз¬
вития является не критика реального социализма и не ожесто¬
ченные нападки на тех людей, которые имеют отличные от дру¬
гих представления о будущем социализме, а борьба с капитали¬
стическим строем, выдвижение в противовес ему социалистиче¬
ской альтернативы в том виде, который диктуется конкретными
условиями, сложившимися в стране. В этой связи основная энер¬
гия прогрессивных организаций молодежи должна быть направ¬
130

лена не на полемику и вскрывание противоречий между комму¬
нистами и социал-демократами, а на разоблачение сущности
капиталистического строя, социальная и экономическая полити¬
ка которого затрагивает интересы большинства народа, и в пер¬
вую очередь молодежи.
Борьба против влияния буржуазной идеологии в рабочей сре¬
де, вытеснение ее из сознания рабочего класса, формирование
классового мировоззрения рабочей молодежи, внесение в моло¬
дежные массы идей научного коммунизма определяют процесс
развития рабочего движения19. Причем начинать демократиче¬
ское движение масс к социализму нужно с решения насущных,
повседневных задач. Во-первых, понимание необходимости
включаться в борьбу за ближайшие цели доступно самым широ¬
ким массам молодежи. Во-вторых, в условиях НТР и кризисной
ситуации в капиталистическом мире проблемы трудоустройства,
условий и оплаты труда и прочее не только выступают с особой
обнаженностью, но и влекут за собой потребность увязать их
с общей политикой монополистических правительств и самой су¬
тью капитализма. Задачей демократических сил становится доне¬
сти это до сознания масс молодежи, показать им взаимосвязь
экономической й политической борьбы и тесную взаимозависи¬
мость решения этих проблем.
Профсоюзы и молодежь
Рабочая молодежь самым тесным образом связана с производст¬
вом, сферой непосредственной деятельности профсоюзов, самых
массовых организаций трудящихся. Профсоюзное движение раз¬
витых капиталистических стран Западной Европы имеет славную
историю и традиции, обладает огромным опытом ведения борь¬
бы в защиту интересов рабочего класса. Профсоюзы Франции,
ФРГ, Италии, Великобритании и других стран стали мощными
авторитетными объединениями, с которыми непосредственно
связываются завоевания трудящихся Я области их профессио¬
нальной деятельности, условий труда й жизни. В борьбе за улуч¬
шение экономического и социального положения, за совершенст¬
вование системы оплаты труда, улучшение его условий, регули¬
рование производственных отношений, расширение демократи¬
ческих прав на предприятиях укрепляется единство всех катего¬
рий и поколений трудящихся.
Сама функция профсоюзов как защитников интересов трудя¬
щихся в рамках существующего строя не может не привлекать
молодежь. Решение таких социально-экономических проблем,
как занятость, образование, профессиональная подготовка, от¬
дых и др., стало жизненной необходимостью для молодежи. Все
эти проблемы лежат в сфере деятельности профсоюзов.
Оценивая роль, которую играет молодежь в социальной и эко¬
131

номической жизни общества, а также учитывая ее недостаточный
опыт ведения классовой борьбы, потребность в помощи стар¬
ших, прогрессивные профсоюзы считают своим долгом активи¬
зировать действия в защиту интересов молодых трудящихся.
Реформистские профцентры, поставленные перед необходимо¬
стью бороться за влияние на молодых рабочих, также вынужде¬
ны предпринимать определенные усилия в защиту их требований.
”Во всех классовых сражениях последнего периода,—подчер¬
кивалось на XXIV съезде КПСС,—значительную и все возрастаю¬
щую роль играют профессиональные организации трудящихся,
в особенности те, которые объединены во Всемирной федерации
профсоюзов”20. Через профсоюзы рабочий класс получает воз¬
можность приобщить молодежь к классовой борьбе.
Нацеливая английских коммунистов на развертывание рабо¬
ты среди молодежи, Коммунистическая партия Великобритании
еще в начале 70-х годов сделала вывод о том, что ”от результа¬
тов движения за вовлечение молодежи в профсоюзы будет во
многом зависеть успех борьбы организованного пролетариата
за освобождение всей работающей молодежи из-под власти
буржуазии”21.
Вопросы сотрудничества с молодым поколением через проф¬
союзы постоянно находятся в поле зрения Германской комму¬
нистической партии. Состоявшийся в апреле 1972 г. III съезд
Союза немецкой рабочей молодежи (СНРМ) выдвинул лозунг:
’’Каждый член СНРМ — член профсоюза”.
Итальянская коммунистическая партия сформулировала
свою позицию по вопросу борьбы профсоюзов за решение моло¬
дежных проблем на специальном семинаре, проходившем
в г.Аричче (1977 г.), где эти проблемы рассматривались в кон¬
тексте разразившегося экономического кризиса22.
Опыт ряда других коммунистических партий показывает, что
работа через профсоюзы является одной из самых результатив¬
ных форм контакта с трудящейся молодежью.
Участвуя в деятельности профсоюзов, молодежь познает зна¬
чение единства и сплочения сил в антиимпериалистической борь¬
бе. Не следует, однако, упускать из виду специфику профсоюз¬
ного движения капиталистических стран. Там господствует
такой же плюрализм и борьба течений, как и в политической
жизни. Ряд реформистских профцентров постоянно служат бур¬
жуазии инструментом распространения своего влияния в среде
трудящихся, проведения курса классового сотрудничества.
Причем некоторые профсоюзные лидеры активно способствуют
этому.
Таким образом, необходимо четко разграничивать направлен¬
ность деятельности профсоюзов, стоящих на классовых и рефор¬
мистских позициях, в отношении молодежи. Большинство ре¬
формистских профсоюзов, даже левого толка, стремятся отв¬
лечь молодых трудящихся от классовой борьбы, внушить им
132

мысль о возможности установления классового мира с предпри¬
нимателями в рамках существующей системы.
Профсоюзы являются организациями, которые на самой ши¬
рокой основе, начиная от проблемы ’’качества жизни” и до про¬
ведения глубоких структурных реформ капиталистического об¬
щества, объединяют энергию и усилия трудящейся молодежи,
стремящейся к изменению условий труда и быта. Большое зна¬
чение имеет то, что профсоюзы иногда работают на местах, где
деятельность партийных ячеек ограничена, а иногда и запрещена
совсем, как это бывает на частных предприятиях. Кроме того,
членство в профсоюзах не требует такого уровня классового
сознания, как в коммунистических партиях, а объединение
на базе защиты насущных интересов дает профцентрам возмож¬
ность привлечь к себе самые широкие массы рабочей молодежи
и других категорий трудящихся.
0 Вот о чем, например, говорится в специальной брошюре,
адресованной молодежи, пришедшей работать на завод ’’Рено”
в Булонь-Бийянкур: ’’Чтобы вступить в профсоюз, единственное
условие—быть трудящимся. Не имеет значения, какова твоя
специальность, национальность, политические, философские
и религиозные убеждения”23.
Молодежь охотно принимает участие в акциях профсоюзов,
направленных на защиту жизненных интересов и потребностей
всех трудящихся. Лозунги, провозглашающие соответствие
оплаты труда изменившемуся уровню стоимости жизни, улучше¬
ние производственной среды и особенно затрагивающие пробле¬
мы занятости, практически безоговорочно поддерживаются
рабочей молодежью.
В свою очередь профсоюзы в выдвигаемых ими Лозунгах и
требованиях стремятся учитывать интересы различных катего¬
рий трудящихся. Это делает их работу более многогранной
и расширяет поле деятельности. Важнейшим условием успешной
работы профсоюзов среди молодежи является знание устремле¬
ний и потребностей молодого поколения трудящихся, условий
их работы на производстве.
Практика показывает, что ныне молодежь поддерживает как
непосредственные экономические и социальные требования, вы¬
двигаемые профсоюзами, так и ставшие общеполитическими
лозунги, призывающие к ограничению власти монополий и их
засилья во всех областях политической, социальной и экономи¬
ческой жизни государства. Через участие в деятельности профсо¬
юзов молодежь познает силу единства и необходимость сплочен¬
ности в антимонополистической борьбе. Не случайно в последние
годы профсоюзные и молодежные организации Западной Евро¬
пы неоднократно проводили широкие массовые выступления
под лозунгами демократизации системы профессионального
образования как части всеобщей реформы образования. Моло¬
дежь активно участвует в борьбе за повышение заработной пла¬
133

ты, утверждение более справедливых тарифных соглашений,
против инфляции и дороговизны жизни.
Широкая кампания ’’Работа для молодежи” была проведена
в 1981 г. в Великобритании по инициативе Британского моло¬
дежного совета, Национального союза студентов и профсоюзной
молодежи при непосредственном участии председателя Британ¬
ского конгресса тред-юнионов (БКТ) Дэвида Ли. Специальный
поезд под лозунгом ’’Дайте нам будущее!” доставил на заключи¬
тельное мероприятие в столицу 125 делегатов — посланцев моло¬
дежи всех районов страны24.
Горячий прием участникам автопробега ”Тур де Франс”, орга¬
низованного с помощью французской ВКТ под девизом ’’Моло¬
дежь хочет жить и работать”, был оказан на всем пути их следо¬
вания25 .
’’Сфера деятельности молодежи начинается с конфликтов на
предприятиях, поднимается до общенациональных масштабов
и доходит до международных проблем” —так объяснял процесс
активизации трудящейся молодежи секретарь по работе с ней
в Объединении немецких профсоюзов (ОНП) в ФРГ В.Хаас26.
Недаром на повестке дня многих профцентров стоит вопрос
о том, как решить проблему сочетания выступлений за повсе¬
дневные требования с борьбой за долгосрочные перспективы.
Вливаясь в профсоюзы, молодежь участвует в их действиях,
вместе с ними борется за улучшение социального и экономиче¬
ского положения всех трудящихся, за проведение в жизнь про¬
грамм профсоюзов. Ведь, как подчеркивалось на Всемирной
профсоюзной конференции, посвященной роли молодежи в об¬
ществе и труде (Кипр, 1977 г.), ’’молодежь вносит в эту борьбу
важный аспект—динамизм, усиливая таким образом качествен¬
ную сторону выступлений”27.
Молодые люди, организованные в профсоюзы, проходят там
настоящую школу классовой борьбы. Однако, сознавая важ¬
ность и необходимость иметь массовую базу среди молодежи
и заручиться ее поддержкой, большинство профсоюзов не суме¬
ло в целом ряде случаев реализовать эти возможности на деле.
Ситуация в капиталистическом мире такова, что молодежь
охвачена профсоюзами значительно слабёе, чем остальные кате¬
гории трудящихся. Хотя зачастую подавляющее большинство
юношей и девушек принимает участие в непосредственных вы¬
ступлениях по конкретным вопросам, организуемых профсою¬
зами, перед профсоюзным движением остается обширное поле
деятельности. В Англии 2/з молодых рабочих не являются члена¬
ми профсоюза28. Во Франции самый слабый уровень синдикали-
зации в таких отраслях, как электроника, банки, кожевенно¬
обувная промышленность. Между тем именно здесь самое широ¬
кое применение молодежного труда. Охват молодежи профсою¬
зами во Франции не превышает 6 —8% при общем уровне около
20%. Одной из причин такого явления служат плюрализм проф¬
134

союзного движения на Западе и разногласия между различными
профцентрами.
Причины недостаточного охвата молодежи профсоюзами, ви¬
димо, нужно искать и в идеологическом давлении со стороны
реакционных монополистических кругов, заинтересованных
в изоляции молодого поколения рабочего класса от организо¬
ванного профсоюзного движения. Играет роль и незрелость зна¬
чительной части молодежи, которая, будучи не в состоянии опре¬
делить истинных виновников создавшегося положения, упрекает
профсоюзы, делая их ответственными за социально-экономиче¬
ские трудности. Положение усугубляется тем обстоятельством,
что порой профсоюзы, занятые защитой интересов кадровых
рабочих, недооценивают интересы молодежи.
Острая ситуация с занятостью приводит к тому, что некото¬
рые профсоюзы действительно умышленно изолируются от мо¬
лодежи, подыгрывая, таким образом, правящим верхам в прово¬
димой ими линии на ’’конкуренцию” поколений. Отмечая, что
молодые рабочие в ФРГ часто жалуются на ’’моральный климат,
царящий на предприятиях”, немецкие коммунисты В. Шветтман
и У. Сандер писали: ’’Было бы очень важно, чтобы в профсоюзах
и на предприятиях велась последовательная борьба против рас¬
пространенного безразличного, даже враждебного отношения
к правам молодежи”29.
Прогрессивные профсоюзы выступают против отдельных
представителей старшего поколения в рядах рабочего и профсо¬
юзного движения, недооценивающих большие демократические
и революционные потенции молодежи, ее способности внести
серьезный вклад в дело социального прогресса и дружбы между
народами.
Возможно, этим также в значительной степени объясняется
наличие у некоторой части работающей молодежи определенного
предубеждения против профсоюзов как организаций ’’взрос¬
лых”, неспособных помочь молодежи в решении ее проблем
и защите ее интересов. 80% опрошенных молодых рабочих отве¬
тили, что в случае конфликта с предпринимателем или админи¬
страцией, несправедливости или неудовлетворенности работой
у них есть лишь один выход—уйти с предприятия, и лишь 20%
вспомнило о профсоюзе и возможности обратиться к нему за по¬
мощью. В ФРГ, например, с мнением, что профсоюзы в недоста¬
точной мере заботятся о защите их интересов, согласились 63%
опрошенных учеников на производстве30.
’’Предубеждение к профсоюзам, которые кажутся им органи¬
зациями взрослых, не должно внушать мысль об отсутствии
духа борьбы у молодежи,—делает, однако, вывод французский
ученый Э. Копферман.—Просто профсоюзы для них существуют
действительно как организация взрослых. На практике они поль¬
зуются их помощью лишь для получения и использования
отпусков”31. Нет ничего удивительного в том, что 35% молодых
135

рабочих не знают толком, что такое рабочий профсоюз и каковы
его функции.
В ряде западноевропейских стран, как, например, в ФРГ и
Италии, имели место массовые выступления молодежи против
рабочих партий и профсоюзов, инспирированные экстремистами.
В этой связи нельзя не согласиться с мнением французского
профцентра — ВКТ, опубликованным на страницах ее журнала:
’’Очень важно показать молодежи подлинных виновников поло¬
жения, в котором она оказалась. Речь идет о том, чтобы не оши¬
биться мишенью и не превратить жертв в виновников”32.
У профсоюзов появилось много оригинальных форм работы
среди молодежи, таких, как трибуналы молодежи по вопросам
занятости, кампании вручения ’’паспортов будущего”, проведе¬
ние Генеральных штатов молодых безработных и пр.
Стремление профсоюзов вести активную и эффективную ра¬
боту среди подрастающего поколения, обеспечивая таким обра¬
зом пополнение своего численного состава и воспитание профсо¬
юзных кадров, привело к тому, что практически каждый круп¬
ный профцентр имеет свою молодежную комиссию (Федераль¬
ная молодежная комиссия ОНП) или секцию (Всеобщая конфе¬
дерация трудящихся в Бельгии, ВИКТ в Италии), а иные, как,
например, ВКТ Франции, создают специально профсоюзные мо¬
лодежные центры, работающие под их руководством.
Эти объединения молодых трудящихся имеют свою програм¬
му действий, согласованную с программой основной профсоюз¬
ной организации, и являются реальной силой в общей борьбе,
которую ведут профсоюзы в условиях капиталистического об¬
щества. Следует заметить, что, создавая независимые организа¬
ции молодежи, профсоюзы не ставят цель изолировать их от ра¬
бочего движения. Молодежные секции и организации служат для
объединения трудящихся, сходных по возрасту, интересам, ряду
духовных качеств. Через такие организации профсоюзы последо¬
вательно прививают молодежи мысль о неразрывной связи
поколений рабочего класса, о том, что деятельность и тех и дру¬
гих взаимно дополняет и обогащает друг друга.
Эту мысль, в частности, высказал и обосновал Д.Боргини
на теоретической конференции Института А. Грамши, указывая
на полезность развития разнообразных движений и объединений
молодежи, активизации их деятельности по включению в борьбу
молодых трудящихся, поскольку только такой путь ’’может
создать условия для спайки молодого поколения с рабочим
классом”33.
Как наиболее активно работающие и удачно нашедшие формы
для своей деятельности можно назвать Конфедеральный моло¬
дежный центр Франции, существующий при ВКТ, ’’Профсоюзную
молодежь” ФРГ, имеющую непосредственные связи с ОНП.
Решение о создании Конфедерального молодежного центра
(КМЦ) при ВКТ было принято на общенациональной конферен¬
136

ции молодых членов профцентра в ноябре 1968 г. Руководит
центром Общенациональный секретариат, который в свою оче¬
редь подчиняется Конфедеральному бюро ВКТ. В центре работа¬
ют активисты в возрасте от 16 до 25 лет. В большинстве своем
они уже проявили себя в отраслевых и департаментских органи¬
зациях ВКТ. Конфедеральный центр пользуется автономией.
Его деятельность касается в основном борьбы за экономические
и социальные требования, за организацию досуга молодых рабо¬
чих и вполне согласуется с общей социально-экономической
ориентацией ВКТ. Центр осуществляет контакты с другими
демократическими молодежными организациями трудящихся
как в самой стране, так и за рубежом.
Конфедеральный молодежный центр ВКТ использует для ра¬
боты в массах трудящейся молодежи разветвленную структуру:
федеральные молодежные центры, департаментские центры,
молодежные комиссии на предприятиях.
’’Действующая молодежная комиссия —это дополнительный
рабочий инструмент для профсоюза, доказательство эффектив¬
ности развития наших идей и средство укрепления ВКТ”,—
писал орган профцентра ’’Пепль”34.
ВКТ ведет работу среди молодежи в трех направлениях:
среди молодых рабочих, среди безработной молодежи и среди
учеников лицеев и технических колледжей, т.е. будущих трудя¬
щихся, формулируя при этом лозунги, отражающие интересы
каждой из перечисленных категорий. Основной целью работы
являются привлечение молодежи к мероприятиям, проводимым
Конфедеральным молодежным центром, и подготовка к вступ¬
лению в ВКТ.
Результативность выступлений, организованных Конфедераль¬
ным молодежным центром ВКТ Франции в последние годы, по¬
казывает, что формы и методы ведения работы среди трудящей¬
ся молодежи выбраны этой организацией удачно. Центр неодно¬
кратно выступал инициатором и организатором проведения раз¬
личных мероприятий в защиту интересов и прав молодого поко¬
ления. Он обращался с призывом организовывать многосторон¬
ние встречи для обсуждения проблем молодых и выработки
платформы для совместных действий к молодежным секциям
других профцентров страны: Французской демократической
конфедерации труда (ФДКТ), ’’Форс увриер”, Всеобщей конфе¬
дерации кадров. В октябре 1976 г. ВКТ совместно с ФДКТ про¬
вели широкую кампанию ’’Национальное действие в защиту пра¬
ва молодежи на труд”35. Эта акция позволила вновь привлечь
внимание французской общественности к тяжелому положению
молодежи в сфере занятости. В июне 1977 г. ВКТ обратилась
ко всем профсоюзам стран ЕЭС с предложением выработать
единую платформу и вести совместную борьбу против безрабо¬
тицы среди молодежи36.
Работа с трудящейся молодежью в Объединении немецких
137

профсоюзов (ОНП) ФРГ ведется в основном через созданную
в 1950 г. организацию ’’Профсоюзная молодежь”, которая уже
в 1980 г. насчитывала около 1,4 млн членов37. Профсоюзное
движение ФРГ, находясь в целом на реформистских позициях,
по ряду вопросов внутренней и внешней политики имеет само¬
стоятельные установки. Однако их ценность порой снижается
за счет изрядной дозы антикоммунизма. Борьба двух мнений
в ОНП — классовой и соглашательской — отразилась и в позиции
’’Профсоюзной молодежи”, которая заняла место на левом
фланге синдикалистского движения ФРГ.
На 10-й федеральной конференции ’’Профсоюзной молодежи”
(1977 г.) были приняты резолюции, содержащие требования
национализации ключевых отраслей экономики, обеспечения
права на труд, отмены практики ’’запрета на профессию”. Гер¬
манская коммунистическая партия в приветствии делегатам
конференции подчеркнула важную роль, которую играет ’’Проф¬
союзная молодежь” в борьбе против господства монополистиче¬
ского капитала. В последнее время выступления ’’Профсоюзной
молодежи” в защиту прав молодых трудящихся стали более ре¬
шительными. В связи с этим организация нередко подвергается
критике со стороны реформистского руководства ОНП. На 11-й
конференции ’’Профсоюзная молодежь” вновь подтвердила
антикапиталистическую и антимонополистическую направлен¬
ность своей деятельности. Резолюции конференции носили весь¬
ма радикальный характер, и явственно чувствовался перевес
сторонников классовой линии. Это свидетельствует о том, что
вопреки усилиям некоторых оппортунистических лидеров СДПГ
и ОНП ограничить активность ’’Профсоюзной молодежи” она
остается одной из боевых организаций рабочего класса ФРГ.
”Во многих капиталистических странах в ходе борьбы моло¬
дые трудящиеся добились от монополий ряда уступок, направ¬
ленных на то, чтобы ограничить их сверхэксплуатацию”,—отме¬
чалось в докладе председателя молодежной комиссии Всемир¬
ной федерации профсоюзов (ВФП) на Всемирной профсоюзной
конференции трудящейся молодежи в марте 1977 г.38 Между
тем с нарастанием общего кризиса капиталистической системы
социальные конфликты становятся все более острыми и продол¬
жительными. Порой трудящиеся, в том числе и молодежь, ведут
борьбу за свои права на протяжении многих месяцев.
Характерным примером стала борьба французских шахтеров
из Севенны, где предприниматели вознамерились закрыть разра¬
ботку угля и выбросить на улицу тысячи трудящихся, обрекая
их семьи на нищету, а район—на запустение. Положение шахте¬
ров и до объявления этой меры было чрезвычайно тяжелым,
поскольку администрация в течение шести лет пользовалась
удобной для нее формой найма рабочей силы—заключением
временных контрактов. Подобная тактика порождала положе¬
ние нестабильности, лишая шахтеров социальных прав и защиты
138

коллективных договоров, которыми ограждаются права посто¬
янных, кадровых рабочих и членов профсоюзов. Особенно стра¬
дала при этом молодежь. Тринадцать долгих месяцев самоотвер¬
женно боролась ВКТ за отмену решения администрации, доказы¬
вая, что еще далеко не все возможности этого района исчерпаны.
Трудная борьба увенчалась успехом.
Шахта, от которой зависела жизнь городка, вновь открыла
свои двери для рабочих. Один из молодых шахтеров свидетель¬
ствовал: ”Я был принят на работу в шахту благодаря борьбе,
которая была начата в октябре 1981 года. Как и другие молодые
люди, я не забуду этого. Только благодаря ВКТ удалось защи¬
тить наш уголь и снова открыть шахту. А ведь когда мы еще учи¬
лись в школе, нам рассказывали о ней как о бесперспективной
и доживающей последние дни. Более 600 молодых людей записа¬
лись в список претендующих на работу в открывшейся шахте.
Представьте себе, что означало для нас всех получение постоян¬
ного места после шести лет неуверенности и временной работы.
Больше года боролась ВКТ, чтобы спасти район, наши семьи от
нищеты, гарантировать нам занятость. Молодежь лучше, чем кто
бы то ни было, осознала все значение этой деятельности и вклю¬
чилась в профсоюзную работу. Возможности для этого появи¬
лись: 90% принятых на работу являются теперь членами ВКТ”39.
Подобные примеры лучше всяких слов помогают вовлечь моло¬
дежь в профсоюзы.
С другой стороны, трудящиеся часто наталкиваются на ярост¬
ное сопротивление предпринимателей, на отказ удовлетворить
их законные требования, и это в свою очередь вызывает стремле¬
ние углублять и шире развертывать профсоюзную борьбу. При¬
чем именно молодежь зачастую выступает инициатором. В начале
70-х годов в Британском конгрессе тред-юнионов (БКТ) под
давлением молодых членов было принято решение о созыве еже¬
годных молодежных конференций. Однако лишь немногие отде¬
ления профсоюзов поддержали его, в связи с чем молодые рабо¬
чие были вынуждены создать особые, отдельные от взрослых
рабочие комитеты в поддержку решения БКТ. Молодежь высту¬
пила с предложением реорганизовать организационные структу¬
ры объединений рабочей молодежи для более успешной борьбы
за решение таких проблем, как сверхэксплуатация молодых
рабочих, производственное обучение и профессиональная подго¬
товка, оплата труда. Вновь созданные Национальный комитет
молодых рабочих и районные комитеты занялись разработкой
резолюций и представлением их на ежегодные молодежные кон¬
ференции, созываемые под эгидой БКТ. Кроме обязанностей,
связанных с проведением и подготовкой конференций, функции
комитетов заключались в следующем:
-защита и расширение прав молодых рабочих;
— консультации молодых рабочих по всем вопросам, касаю¬
щимся трудящейся молодежи;
139

—	разъяснение целей и задач тред-юнионизма;
—	информация молодых рабочих относительно их прав и воз¬
можностей ;
—	углубление интереса молодых рабочих к социализму и
профсоюзному движению;
—	борьба за представительство молодых рабочих во всех су¬
ществующих комитетах, созданных для защиты их прав;
—	повышение сознательности молодых рабочих как членов
профсоюзной организации, пропаганда тред-юнионизма в техни¬
ческих училищах, политехникумах, школах;
—	оказание помощи в разрешении трудовых конфликтов40.
Интересной формой, организующей пробудившуюся социаль¬
ную активность молодежи и обеспечивающей ее конкретное уча¬
стие в классовой борьбе, являются комитеты молодых безработ¬
ных. Они возникли во многих странах развитого капитала и слу¬
жат для безработной молодежи ’’орудием борьбы за свое место
в жизни”41. Особенно широкое распространение они получили
во Франции и Италии. В провинциях Юга Италии возникло орга¬
низованное движение безработных, своего рода профсоюзы,
которые оформлялись в комитеты безработных и лиги молодых
безработных в защиту занятости.
Под руководством демократических профсоюзов и левых
партий они ведут борьбу за увеличение занятости, трудоустрой¬
ство молодежи, учат критическому анализу окружающей дейст¬
вительности, стремятся привлечь молодых безработных в русло
организованного рабочего движения, помочь им включиться
в борьбу, которую ведет рабочий класс Италии против монопо¬
листической социально-экономической политики. Предпринима¬
ются значительные усилия для создания единого общенациональ¬
ного движения молодых безработных. Как отмечала газета ”Уни-
та”, роль уже созданных и действующих комитетов все возраста¬
ет в плане приобретения авторитета в молодежной среде и орга¬
низации классовой борьбы42.
Во Франции организующим центром в деле создания широкой
сети комитетов молодых безработных явилась Всеобщая конфе¬
дерация труда. Многие активисты этого профцентра были нап¬
равлены для работы среди безработной молодежи. Был проведен
ряд массовых мероприятий: митингов, маршей протеста, демон¬
страций. В них приняли участие десятки тысяч юношей и деву¬
шек в разных уголках страны. В настоящее время во Франции
функционируют 195 отделений комитетов защиты безработных.
В марте 1976 г. в Париже состоялись Генеральные штаты коми¬
тетов молодых безработных—крупнейшее мероприятие подоб¬
ного рода, в котором приняли участие делегаты 300 молодеж¬
ных комитетов43. Там были обсуждены основные проблемы,
волнующие французскую молодежь в области занятости и при¬
обретения профессии. Созданные по инициативе КМЦ бюро
по трудоустройству молодежи на предприятиях взяли на себя
140

роль посредников в переговорах с администрацией и завоевали
авторитет, защищая позиции молодых рабочих.
С начала 80-х годов во Франции стали делаться попытки вклю¬
чить организации молодых безработных в рамки профсоюзного
движения. Привлеченные конкретными результатами, которых
удавалось добиться профсоюзам в обеспечении работой ряда
молодых людей, безработные охдтно откликаются на обращения
к ним профсоюзов и, как, например, произошло в случае с ВКТ,
влившиеся в состав конфедерации объединения безработной
молодежи стали источником пополнения численного состава
профцентра.
На 41-м съезде ВКТ, состоявшемся в июне 1982 г., было тепло
воспринято выступление Анни Шонак, которая говорила от име¬
ни делегации молодых безработных, получивших работу благо¬
даря усилиям этого мощного профобъединения. ”Я недавно оку¬
нулась в мир труда,—заявила она,—и сразу же столкнулась со
всеми его проблемами. Как молодая работница, я вступила
в вашу организацию и очень горжусь этим. Ведь это открывает
фантастические горизонты как в построении моего собственного
будущего, так и на пути развития моей страны. Мы, молодежь,
как никогда ясно осознаем ту конструктивную роль, которую
нам надлежит сыграть. Мы полны решимости занять свое место
в рядах ВКТ и помогать борьбе против безработицы, за то, чтобы
заставить отступить противников демократических перемен
у себя на родине. Да, мы хотим иметь высокую квалификацию,
овладеть профессией, которая нам нравится и отвечает нашим
запросам. Мы заявляем решительно: нужно добиваться этого,
мы этого добьемся!.. Молодежи нужна ВКТ, а ВКТ нужна моло¬
дежь!”44
Жизнь показала, что комитеты молодых безработных — это
новая, весьма перспективная форма борьбы. Она действенна
в плане организации и ориентации возросшей социальной актив¬
ности молодежи.
Определенных успехов добились профсоюзы ряда западноев¬
ропейских стран в сфере контроля за профессионально-техниче¬
ским обучением и переквалификацией трудящихся. Примером
может служить законодательно закрепленное соглашение между
крупнейшими профцентрами Франции и Национальным советом
французских предпринимателей о праве профсоюзов участвовать
в организации профессионального обучения и переподготовки
трудящихся.
Под давлением профсоюзного движения во Франции в 1971 г.,
в Англии в 1973 г., в ФРГ в 1971 г. были приняты законы об из¬
менениях в системе профессионально-технического образования.
Однако этот процесс реформ был значительно замедлен разра¬
зившимся в середине 70-х годов кризисом в капиталистическом
мире. Во второй половине 70-х — начале 80-х годов было принято
лишь несколько общих актов: в Швейцарии—закон о профес¬
U1

сиональной подготовке 1978 г. (вступил в силу с января 1980г.),
в Италии—основной закон о профподготовке 1978 г., наметив¬
ший лишь структурную реформу, в Люксембурге — закон об уче¬
нических договорах 1978 г. Были предприняты попытки органи¬
зовать ускоренную подготовку выпускников школ и выделение
государственных субсидий предпринимателям для расширения
системы ученичества и профподготовки (ФРГ, Италия, Франция).
При заключении коллективных договоров профсоюзы разных
стран стали чаще обусловливать пункты, касающиеся учениче¬
ства и профподготовки молодежи45. В таких странах, как Фран¬
ция и Италия, заключаются специальные общенациональные
соглашения о профессиональной подготовке. Коллективные
договоры дополняют соответствующее трудовое законодательст¬
во, улучшают его, особенно в части оплачиваемых учебных от¬
пусков (например, в Италии—отраслевые договоры металли¬
стов, текстильщиков, печатников и др. о частично оплачиваемых
учебных отпусках продолжительностью 120—150 часов в год,
относящиеся к 70-м годам). В ФРГ профсоюз металлистов за¬
ключил в 1975 г. даже специальное соглашение о профессио¬
нальной подготовке молодежи, а профсоюз работников химиче¬
ской промышленности — соглашение в 1977 г.
Несмотря на некоторые изменения, существующие системы
профессионального обучения и подготовки молодежи в капита¬
листических странах все же отстают от объективных потребно¬
стей современного производства, развивающейся НТР и требова¬
ний профсоюзного движения. Демократические силы в профсо¬
юзах Западной Европы подвергают резкой критике недостатки
этих систем, добиваются внесения максимальных улучшений
в дело профессиональной подготовки молодого поколения.
Например, во Франции, имевшей одну из самых передовых
в капиталистическом мире систем профессионального образова¬
ния, получившую название ’’система непрерывного обучения”,
текст общенационального соглашения в этой области, который
был предложен профсоюзам в 1976 г. и предусматривал допол¬
нения о профобучении, был резко отрицательно оценен ВКТ и
ФДКТ, двумя крупнейшими профцентрами страны. Они отказа¬
лись подписать его. Меры же, предложенные правительством
левой коалиции, сформированным после президентских выбо¬
ров 1981 г., которые были направлены на улучшение профессио¬
нальной подготовки молодежи 16—18 лет (на первом этапе),
а потом—вплоть до 25 лет и ее дальнейшее трудоустройство,
наоборот, были положительно встречены профсоюзами и полу¬
чили их полную поддержку46.
В конце 70-х— начале 80-х годов профсоюзы ряда ведущих
капиталистических стран выступили с критикой своих прави¬
тельств, которые в ходе осуществления ’’политики экономии”
в связи с усилением кризисных явлений в экономике стали
урезать государственные ассигнования на социальные нужды,
142

в том числе на профподготовку и помощь безработным (напри¬
мер, Франция, Англия). Очевидно, что в такой ситуации настоя¬
тельно необходимы решительные и радикальные меры в области
трудоустройства и профессиональной подготовки молодежи.
Поэтому большинство профсоюзов требуют от правительств
более плодотворных шагов в этой области.
Общие настроения профсоюзов выразила III Европейская
профсоюзная конференция (октябрь 1979 г.), которая вторым
пунктом своей повестки дня рассмотрела вопросы образования
и занятости молодежи (кстати, они обсуждались и на II Европей¬
ской профсоюзной конференции в 1977 г.). Она приняла реко¬
мендации о задачах профсоюзов в деле решения этих вопросов,
содержавшие в себе перечень следующих мер: демократизацию
систем профподготовки и образования, превращение их в обще¬
доступные и бесплатные, развитие и совершенствование этих
систем, а также обеспечение реального права на труд для всех
молодых трудящихся.
С широкими программами действий выступают ныне многие
реформистские профцентры. В Англии, например, БКТ опубли¬
ковал в августе 1980 г. ’’Программу действий по безработице”,
в которой потребовал от правительства резко расширить систе¬
му профессиональной подготовки молодежи. Но этим Британ¬
ский конгресс тред-юнионов не ограничился. В июле того же
года был опубликован документ БКТ о необходимости развития
экономики как средства борьбы с углубляющимся кризисом
в области занятости. В документе содержались требования уве¬
личить государственные социальные расходы, расширить торгов¬
лю, повысить капиталовложения.
Исполком Европейской конфедерации профсоюзов (ЕКП) на
своем заседании в октябре 1980 г. призвал профсоюзы начать
всеобщую кампанию против безработицы, привлечь к этой кам¬
пании политические партии, церковь, общественные организа¬
ции. Раньше, в мае 1979 г., III (мюнхенский) конгресс ЕКП при¬
нял программу действий, содержащую как традиционные проф¬
союзные требования о занятости (введение 35-часовой рабочей
недели, 6-недельных отпусков, полных пенсий с 60-летнего воз¬
раста, увеличение продолжительности учебных отпусков), так и
специфические, для расширения занятости: продление до 16 лет
обязательного обучения в школах, обсуждение с профсоюзами
проектов инвестиций, экономического развития страны и др.47
Понятно, что прогрессивные профсоюзы идут еще дальше,
последовательно выступая в борьбе за обеспечение занятости,
особенно для молодежи.
Они исходят из установки, принятой и одобренной рабочим
движением, о том, что молодежные проблемы, в первую очередь
проблему безработицы, не решить без специальных мер, без
борьбы за удовлетворение требований молодых. При этом дан¬
ную проблему можно урегулировать только в контексте общей
143

борьбы рабочего движения против безработицы среди трудящих¬
ся, за обеспечение занятости рабочего класса, посредством как
традиционно профсоюзных, так и общеполитических требова¬
ний, вплоть до борьбы за разоружение и конверсию военной про¬
мышленности.
Важную роль в деле защиты интересов трудящейся молодежи
и ее привлечения к борьбе профсоюзов играет Всемирная феде¬
рация профсоюзов, которая имеет в своем составе специальную
комиссию по проблемам трудящейся молодежи.
Все основные проблемы, волнующие молодежь нашей плане¬
ты в последней четверти XX в., нашли отражение в программе
деятельности Молодежной комиссии ВФП. Всемирная федерация
профсоюзов регулярно проводит специальные профсоюзные
конференции трудящейся молодежи, на которых анализируется
деятельность профсоюзов различных стран среди молодежи и
рассматриваются предполагаемые направления действий в связи
с изменением условий в той или иной стране. Участники таких
конференций принимают хартии трудящейся молодежи, где
сформулирован круг требований молодых трудящихся. Первая
такая хартия была принята в 1970 г., вторая—в 1977 г.48 В хар¬
тии 1977 г. четко и конкретно сформулированы пункты, касаю¬
щиеся справедливой оплаты труда, продолжительности рабочего
времени, охраны здоровья и труда молодежи. Подтверждено
намерение молодых отстоять свои права на образование, профес¬
сиональную подготовку, доступ к культуре, полноценный, раз¬
нообразный отдых, занятия спортом. Причем в документе нашли
отражение интересы всех категорий и групп молодых трудящих¬
ся, в том числе девушек, учеников на предприятиях, иммигран¬
тов.
Особое место отводится профсоюзным, социальным и полити¬
ческим правам молодежи. Именно здесь молодежь капиталисти¬
ческих стран подвергается наибольшей дискриминации, и именно
эти права занимают в последнее время ведущее место в ее требо¬
ваниях. Сегодня из-за невозможности пользоваться профсоюзны¬
ми и социальными правами особенно страдают ученики на произ¬
водстве, стажеры и несовершеннолетние рабочие, которые
не имеют права быть избранными на профсоюзные посты и в ор¬
ганы управления предприятием, хотя в ряде стран они добились
права принимать участие в профессиональных выборах с 16 лет
и свободно вступать в профсоюзы. Это произошло там, где проф¬
союзы являются признанной и авторитетной силой, например
во Франции. Причем профсоюзы, добивающиеся успеха в подоб¬
ной борьбе, не только способствуют активизации молодых тру¬
дящихся, но и укрепляются сами.
Профсоюзы различной ориентации ведут борьбу за влияние
на массы трудящейся молодежи. В то же время требования этой
возрастной категории, которые неизбежно встают перед профсо¬
юзными организациями, в целом охватывают один и тот же круг
144

проблем. Более того, формулировки их во многом совпадают.
Так, еще в 1972 г. на конгрессе Международной конфедерации
свободных профсоюзов (МКСП) была принята резолюция об
усилении работы с молодыми трудящимися, а в 1973 г. в рамках
МКСП был создан Молодежный комитет. Ежегодно комитет
составляет программу действий, утверждаемую затем Исполко¬
мом МКСП. Деятельность Молодежного комитета в основном
посвящена вопросам образования и профессиональной подготов¬
ки молодежи. ’’Так и должно быть,—заявил председатель коми¬
тета Робин Уайтхаус,—ибо без образования в настоящее время
нельзя достичь главной цели — занятости среди молодежи и улуч¬
шения условий труда”49.
МКСП приняла программу образования молодежи, которая
предусматривает 4 направления работы: профессионально-техни¬
ческое обучение; инструктаж в области социальной активности,
включая профсоюзную деятельность; изучение трудового зако¬
нодательства; культурно-воспитательные мероприятия. Этим
направлениям деятельности был посвящен II съезд молодежи
МКСП, состоявшийся в августе 1981 г. в Севилье. На XIII кон¬
грессе МКСП (1983 г.) была принята новая Хартия молодежи.
Она призвана, по мнению руководства конфедерации, составить
основу для координации действий и политики МКСП в отноше¬
нии молодежи. В преамбуле Хартии МКСП записано: ’’МКСП
ставит своей целью решение экономических, социальных и куль¬
турных проблем, стоящих перед молодыми трудящимися, а
также борьбу за улучшение условий жизни трудящейся молоде¬
жи, работающей или проходящей профессиональное обучение”50.
В тексте самого, документа были особо выделены многие из
тех проблем, которые составляют круг интересов ВФП: право на
свободу объединения в профсоюзы, на получение образования
и профессионально-технической подготовки, проблема занято¬
сти, оплаты труда и социальное страхование, проблемы отдыха
и досуга рабочей молодежи. МКСП совместно с Международным
союзом молодых социалистов (МСМС) провела в 1971 г. Между¬
народную конференцию по проблемам занятости среди молоде¬
жи. Ее выводы составили основу резолюции по занятости среди
молодежи, принятой МОТ в 1978 г.
Значительный интерес к проблемам молодого поколения про¬
являет и другое международное профсоюзное объединение —
Всемирная конфедерация труда (христиане). В специальной ’’Ре¬
золюции о молодежи”, принятой XX конгрессом ВКТ (хр.) в но¬
ябре 1981 г., содержится заявление о том, что правильно опреде¬
ленная и эффективно проводимая в жизнь политика борьбы
за права молодежи может стать одним из важнейших факторов
притока молодых в членские организации ВКТ (хр.) и ’’внести
решающий вклад в дело реализации важнейших стратегических
целей”, в том числе ’’обновления международного профсоюзно¬
го движения”.
145

В программу действий ВКТ (хр.), принятую в марте 1983 г.,
внесен ряд дополнений, касающихся целенаправленной деятело-
ности конфедерации в защиту социально-экономических требо¬
ваний молодежи, в первую очередь в отношении безработицы
и неполной занятости. Всем членским организациям ВКТ (хр.)
рекомендовано тщательно проанализировать опыт своей борьбы
в защиту специфических требований молодого поколения и на¬
метить планы на будущее.
Оценивая линию руководства ВКТ (хр.) по организации борь¬
бы в защиту требований молодежи, можно отметить, что конфе¬
дерация не имеет пока развернутой программы действий, ориен¬
тированной на эту социальную группу, и ограничивается приня¬
тием кратких резолюций, содержащих выводы общего порядка,
как бы предоставляя своим членским организациям свободу
действий в конкретных акциях. Примером таких специфических
акций молодежного характера в национальном масштабе яви¬
лось, например, проведение по инициативе Конфедерации хри¬
стианских профсоюзов Бельгии в апреле 1982 г. мощной демон¬
страции в Брюсселе под лозунгом борьбы за удовлетворение
права молодежи на труд. В январе 1984 г. в Льеже прошла де¬
монстрация под лозунгом: ’’Работа, а не ракеты”.
Руководство ВКТ (хр.) предпочитает действовать через дру¬
гие каналы, в частности через МОТ. В течение нескольких лет
оно вело борьбу за принятие ’’Программы действий МОТ по ус¬
ловиям труда и профессиональной подготовки молодежи”
на 1985 г. На 69-й сессии МОТ в Женеве (1983 г.) такая програм¬
ма была принята. Причем основой ее послужил проект резолю¬
ции, разработанный совместно ВФП и ВКТ (хр.) при активном
участии правительственной и профсоюзной делегации Румынии.
В деятельности всех международных объединений нашла отра¬
жение подготовка к Международному году молодежи (1985 г.).
Платформа требований Европейского молодежного центра
при Европейской конфедерации профсоюзов (ЕКП) содержит
тот же перечень требований, что и Хартия трудящейся молодежи
ВФП. Все это доказывает, что существует основа для совместных
выступлений молодых рабочих разных стран и профсоюзов раз¬
личной ориентации, когда речь идет о защите их социально-эко¬
номических требований. В то же время нельзя не учитывать раз¬
ность позиций по целому ряду коренных вопросов профсоюзной
стратегии, враждебность, которую порой демонстрируют лидеры
реформистского профдвижения по отношению к классовым
профсоюзам, хотя за последние годы был проведен ряд меропри¬
ятий, в которых приняли участие профсоюзы различной ориента¬
ции.
В 1979 г. между Всемирной федерацией профсоюзов и двумя
крупнейшими демократическими международными объедине¬
ниями молодежи были подписаны специальные соглашения о со¬
трудничестве. Эти совместные договоры с Всемирной федера¬
146

цией демократической молодежи (ВФДМ) и Международным
союзом студентов (МСС) послужили конкретной основой для
расширения и лучшей координации деятельности всех организа¬
ций по многим вопросам, представляющим взаимный интерес.
В принятой Декларации на первое место были поставлены проб¬
лемы занятости молодежи и гарантия права на труд и образова¬
ние51 .
По инициативе ВФП в Нантерре (Франция) 10 — 12 июля
1979 г. была проведена Международная профсоюзная встреча
по проблемам занятости, безработицы и профессиональной под¬
готовки молодежи. Кроме представителей профсоюзов различ¬
ных стран Западной Европы: ВКТ Франции, Британского кон¬
гресса тред-юнионов, Б КТ Шотландии, делегаций греческих,
турецких профсоюзов, рабочих комиссий Испании, Интерсинди-
кала Португалии, Всеобщей итальянской конфедерации труда
(ВИКТ), финских, датских профсоюзов в ней приняли участие
представители ЮНЕСКО, Всемирной федерации демократиче¬
ской молодежи и Европейского молодежного фонда.
На встрече было отмечено, что ’’безработица среди молодежи,
ее растерянность в условиях капиталистического общества ста¬
вят сегодня чрезвычайно важные проблемы, в решение которых
профсоюзные организации могут внести свой вклад. Но для
этого нужно подлинное сотрудничество на региональном и меж¬
дународном уровне”52. Некоторые международные профсоюз¬
ные организации начинают это понимать. Например, ЕКП органи¬
зовала День борьбы молодежи Европы. Молодежной комиссии
ВФП удалось расширить сотрудничество с Департаментом моло¬
дежи ЮНЕСКО. ВФП приняла участие в региональной конферен¬
ции по Европе на тему: ’’Влияние экономического положения
на доступ молодежи к образованию, культуре и труду” (Вене¬
ция, 1977 г.), в подготовке исследования о доступе молодых
трудящихся к образованию, в коллективных консультациях
неправительственных молодежных организаций относительно
плана работы Департамента молодежи ЮНЕСКО и т.д.
В апреле 1980 г. в Берлине прошла встреча за ’’круглым сто¬
лом”, проведенная по инициативе Молодежной комиссии ВФП.
Она подчеркнула непосредственную связь экономических и со¬
циальных аспектов разоружения с проблемами занятости и про¬
фессиональной подготовки молодежи. Одной из задач, которые
поставили перед собой участники данной встречи, было наладить
сотрудничество различных молодежных организаций между
собой, в том числе и профсоюзных, с целью повышения ответст¬
венности молодого поколения за будущее континента53.
Другая встреча ”за круглым столом” имела место в Лиссабо¬
не (декабрь 1980 г.). Она была организована совместно с Феде¬
рацией работников химической и фармацевтической промыш¬
ленности Португалии и посвящена проблеме занятости, услови¬
ям жизни и труда молодежи на предприятиях компании ’’Миш¬
147

лен” и других транснациональных корпораций. Участники встре¬
чи разработали специальную программу требований молодежи
в области занятости, оплаты труда, расширения профсоюзных
прав и других насущных проблем54. В рамках Международной
встречи трудящейся молодежи (Москва, 1984 г.) состоялось
заседание ’’круглого стола” по теме: ”Трудящаяся молодежь и
профсоюзы”, где были обсуждены вопросы, связанные с работой
профсоюзов в массах трудящейся молодежи.
Для молодежного движения последнего десятилетия харак¬
терны, с одной стороны, усиление его социальной активности,
а с другой — очень перспективное явление, все настойчивее про¬
бивающее себе дорогу в сложных условиях кризисных ситуаций
и социальных конфронтаций западноевропейских стран,—про¬
цесс сближения различных категорий трудящейся молодежи.
’’Более чем когда бы то ни было,— отмечалось на Всемирной
профсоюзной конференции в Никозии (1977 г.),—профсоюзное
движение должно использовать эти объективные благоприятные
условия для того, чтобы привлечь ее (молодежь.—М. К.) на по¬
зиции рабочего класса”55. И поскольку доминирующей чертой
крупных социальных движений в наши дни является массовое
участие в них молодежи, профсоюзам следует, имея это в виду,
не упускать из-под своего влияния и руководства социально
активные массы трудящейся молодежи, помочь их сплочению
и направить их силы в русло организованного рабочего движе¬
ния.
Опыт некоторых прогрессивных профобъединений по работе
с молодежью показывает всю результативность подобного нап¬
равления деятельности. В частности, пример ВКТ Франции и ее
КМЦ— свидетельство того, насколько плодотворным может
быть итог работы, построенной умело, с учетом специфических
требований молодых трудящихся, например с использованием
ситуации, сложившейся в стране после 10 мая 1981 г. и открыв¬
шей широкие возможности для активизации профсоюзной дея¬
тельности. Журнал ’’Авангард”, оценивая итоги 41-го съезда
ВКТ (июнь 1982 г.), рассмотревшего задачи профсоюза в новой
ситуации, и проанализировав работу этого профцентра с моло¬
дежью, писал: ’’Шире откроем двери всему новому в наш проф¬
союз. Завоюем сердца молодежи. Ведь нам предстоит борьба,
требующая новых животворных сил”56.
И хотя в последующие годы условия стали менее благоприят¬
ными для профсоюзной деятельности, КМЦ ВКТ проводил одну
за другой энергичные массовые акции, отражающие интересы
и стремления молодых французов. Так, 22 мая 1987 г. прошла
встреча делегатов различных районов страны под девизом:
’’Весна за занятость, весна для молодежи”. Собравшиеся в боль¬
шом зале профсоюзного центра ВКТ в Монтрей молодые рабо¬
чие, служащие, безработные единодушно осудили политику
правого правительства в отношении молодежи и сформулирова¬
148

ли основные направления борьбы за решение проблемы занято¬
сти, сокращение молодежной безработицы.
В рамках профсоюзной борьбы трудящаяся молодежь имеет
возможность с самого начала своей трудовой деятельности найти
правильное и реальное применение своим силам. Ведь, по оценке
В. И. Ленина, „профсоюзы суть школа, школа объединения, шко¬
ла солидарности, школа защиты своих интересов...”57. Эту шко¬
лу полезно пройти рабочей молодежи на пути формирования ее
классового сознания, включения в антиимпериалистическую
борьбу. Со своей стороны профсоюзы ценят молодежь как свой
резерв. Перед прогрессивным профсоюзным движением стоят
большие задачи в деле завоевания молодых трудящихся, вовле¬
чения их в свои ряды и включения в классовую борьбу, которая
в современных сложных условиях становится в странах капита¬
лизма все более острой.
В основном документе X конгресса ВФП под пунктом 173
записано: ’’Классовое профсоюзное» движение борется за лучшее
будущее, за мир, где молодежи будет хорошо жить, за свобод¬
ный мир без безработицы, неравенства, где будет царить дружба,
где правилом станут сотрудничество и мирное сосуществова¬
ние”58.
Борьба молодежи против угрозы войны и милитаризма
Атмосфера международной напряженности, являющаяся следст¬
вием агрессивной политики империализма, усиливает тревогу
народов за судьбы мира.
’’Дамоклов меч ядерной катастрофы и ’’звездных войн” зане¬
сен сегодня над человечеством,—заявил М.С. Горбачев.—Но мы
верим в то, что общими, совместными усилиями всех народов,
всех миролюбивых сил еще можно отвести эту угрозу и присту¬
пить к реальному сокращению вооружений... Антивоенное дви¬
жение может сказать свое веское слово в решении судеб челове¬
чества: быть миру или истребительной войне. Расхождения поли¬
тического и идеологического характера отступают, когда дело
идет о жизни на Земле”59.
В сегодняшнем мире антивоенное движение приобрело неви¬
данный ранее размах, в его рядах — представители различных
партий и организаций, люди разного пола и возраста. Это и по¬
нятно: в наши дни, когда над планетой нависает угроза всемир¬
ной ракетно-ядерной катастрофы, нет более важной и неотлож¬
ной задачи, чем сберечь мир. Среди участников антивоенного
движения живой отклик и поддержку находит миролюбивая
внешняя политика КПСС и многочисленные мирные инициати¬
вы, выдвигаемые Советским государством. К сожалению, меж¬
дународная обстановка остается сложной. Несмотря на массовые
протесты трудящихся, в Западной Европе продолжается развер¬
149

тывание американского ракетно-ядерного оружия первого уда¬
ра. Дает о себе знать западногерманский реваншизм, с явного
поощрения из-за океана ставятся под сомнение решения Ялтин¬
ской и Потсдамской конференций союзных держав, итоги после¬
военного развития. Женевские переговоры, на которые возлага¬
лись большие надежды, не принесли пока ожидаемых результа¬
тов. Действия империалистических правительств вызывают недо¬
вольство и активный протест все более широких слоев населе¬
ния, стимулируют развитие антивоенного движения.
Сегодня человечество располагает огромным потенциалом
мира, многосторонним опытом, достаточным историческим и со¬
циальным кругозором, для того чтобы понимать, куда способна
привести политика агрессии. Это понимание все теснее сплачива¬
ет миролюбивые силы, активизирует антивоенные, антиядерные
движения, поднимает все новые прогрессивные демократические
отряды на борьбу против угрозы войны.
’’Современное антивоенное движение носит открытый харак¬
тер, доступно для каждого, объединяет молодых людей разных
взглядов. Но оно, как и всякое другое социальное движение,
должно иметь ясные цели и не менее ясное понимание путей,
средств их достижения. Поэтому для коммунистов особенно
важно заботиться о развитии классового сознания молодежи
в вопросе войны и мира, о формировании у нее научного, диа¬
лектического подхода к решению политических проблем совре¬
менности. Вся идеологическая работа коммунистов в антивоен¬
ном движении нацелена в конечном счете на такое воспитание
молодых борцов за мир”60.
Молодежное движение является важной составной частью сил,
участвующих в современном антивоенном движении. При всем
многообразии и разноплановости организаций, входящих в его
состав, подавляющее большинство союзов, ассоциаций, объеди¬
нений молодежи отличают четко выраженное негативное отноше¬
ние к милитаристской политике правящих империалистических
кругов, гонке вооружений, нагнетанию военной опасности,
стремление к достижению разрядки международной напряжен¬
ности, предотвращению новой войны. Ведь молодежь—именно
та часть человечества, чье будущее целиком зависит от сегодняш¬
ней политики.
Прогрессивное молодежное движение всегда уделяло серьез¬
ное внимание вопросам мобилизации молодежи на борьбу про¬
тив военной опасности. Но рубеж 80-х годов стал периодом, ког¬
да обстановка потребовала еще большей концентрации усилий,
сплочения сил во имя единой цели — сохранения мира.
Европейский континент всегда был ареной, где завязывались
альянсы и возникали конфронтации, эхо которых находило
отзвук во всем мире. И сейчас ’’этот континент — очаг двух ми¬
ровых войн—вновь оказался впряженным в милитаристскую
колесницу, наполненную на этот раз ядерными зарядами”61.
150

Принятие руководством США решения о производстве ней¬
тронного оружия и планы НАТО относительно размещения на
территории ряда европейских стран новых американских ракет
среднего радиуса действия вызвали резкое усиление антивоен¬
ных выступлений молодежи этого региона. В Италии, Франции,
Дании, Швеции прошли многотысячные манифестации протеста
против милитаристской политики НАТО, с требованиями разо¬
ружения и проведения миролюбивого внешнеполитического
курса.
Демонстрация протеста против строительства дополнительных
взлетных дорожек на военных аэродромах в ФРГ, выступления
молодых коммунистов Бельгии, Англии против размещения
крылатых ракет на территории этих стран, пикеты у селения
Комизо в Италии, где размещаются американские ракеты, фе¬
стивали мира и многотысячные антивоенные демонстрации
в Париже отражают растущую активность молодых. Широко
распространились марши мира по территории нескольких стран
(от Скандинавии до Пиренеев). Молодежь - неизменно активная
участница митингов и демонстраций против использования ядер-
ного оружия, угрозы новой войны—охотно присоединяет свой
голос к массовому движению сторонников мира, которое раз¬
вернулось по всей планете.
В последнее время молодежь все четче осознает непосредст¬
венную связь между усилением милитаристской пропаганды,
ростом военных расходов и постоянным ухудшением экономи¬
ческого положения трудящихся. Огромные суммы средств,
поглощаемых гонкой вооружений, составляют разительный
контраст с их нехваткой в экономике, системе социального
обеспечения, образования. Молодежь, более других групп обще¬
ства пострадавшая от последствий кризисов середины 70-х —
начала 80-х годов, остро почувствовала, что ее интересы посто¬
янно приносятся в жертву военно-промышленному комплексу.
Нагнетание напряженности, пропаганда войны породили у моло¬
дого поколения чувство страха за собственную жизнь. Молодежь
пришла к пониманию того, что курс на дальнейшую конфронта¬
цию, гонку вооружений и подготовку термоядерной войны
ставит под угрозу ее будущее и наносит реальный ущерб насто¬
ящему. Именно это и явилось причиной массового размаха
антивоенного движения молодежи.
Кроме того, она является тем резервуаром, из которого фор¬
мируется и пополняется современная армия. Именно ей пред¬
определено стать непосредственным исполнителем политики
милитаристских кругов. Эти причины также повлияли на акти¬
визацию антивоенных выступлений молодежи. А конкретные
поводы, эмоционально воздействующие на молодое поколение
и делающие очевидной опасность милитаристской политики
реакционных монополистических кругов, подобно электриче¬
ским разрядам встряхивают молодежную массу и привлекают
151

к антивоенному движению новые слои молодежи. Рост социаль¬
но-политической активности, свойственный большей части моло¬
дежи в последнем десятилетии, обеспечивает определенный
уровень сознательности участников выступлений.
Количество участников антивоенных выступлений во много
раз превышает численный состав организованной молодежи
капиталистического мира, но тем не менее именно объединения
и союзы играют важную роль в их проведении. Благодаря целе¬
направленной и энергичной деятельности молодежных организа¬
ций, которые соединили свои усилия с политическими партия¬
ми, профсоюзами, женским движением, церковью и другими
общественными силами, антивоенное движение на Западе при¬
обрело такую широту и мощь.
Молодежь составляет до 80% участников митингов, демон¬
страций, шествий, охотно принимает участие в дискуссиях,
семинарах, собирает подписи под петициями и воззваниями
типа Крефельдского, Парижского.
Однако молодежные массы, всегда имевшие свою специфи¬
ку, и в антивоенное движение внесли новые черты. Для их анти¬
военных выступлений характерна большая, чем это наблюдается
на ’’взрослом” уровне, степень сотрудничества, в том числе
и прежде всего политического. Причем эта форма сотрудниче¬
ства достигается на национальном, региональном и международ¬
ном уровнях. Это чрезвычайно важно, поскольку современный
уровень развития международного рабочего и молодежного
движения требует высокой степени концентрации, организован¬
ности и координации усилий, чтобы его действия были эффек¬
тивными.
Интернациональный характер — важный момент в антивоен¬
ном движении молодежи. Особую роль здесь играют деятель¬
ность международных молодежных объединений и их сотрудни¬
чество между собой и с международными организациями рабо¬
чего и профсоюзного движения. Неудивительно, что все массо¬
вые международные объединения молодежи уделяют много вни¬
мания проблеме войны и мира, борьбе против гонки вооруже¬
ний, размещения новых американских ракетных средств в Евро¬
пе, за превращение Европы в демилитаризованную зону—проб¬
лемам, живо волнующим многомиллионные молодежные массы.
Особая роль в мобилизации прогрессивной молодежи на борь¬
бу против военной опасности принадлежит Всемирной федерации
демократической молодежи и Международному союзу студен¬
тов. За последние годы по инициативе этих организаций был про¬
веден целый ряд мероприятий с участием молодежных и студен¬
ческих союзов различной политической и религиозной ориента¬
ции. Все они заинтересованно обсуждали вопрос о роли молодо¬
го поколения в укреплении мира во всем мире и вкладе моло¬
дежи в антивоенное движение. Такими мероприятиями были,
например, Европейская конференция молодежи и студентов
152

по проблемам разоружения (Будапешт, 1979 г.), X ассамблея
ВФДМ (Берлин, 1978 г.) и XIII конгресс МСС (Прага, 1980 г.),
которые приняли широкую программу конкретных действий
молодежных и студенческих организаций в борьбе за мир и без¬
опасность народов, Международная молодежная деревня мира
на Ассамблее мира в Праге (1983 г.), Международная встреча
трудящейся молодежи (Москва, 1984 г.), где работал дискус¬
сионный центр ’’Молодежь в антивоенном движении”, I темати¬
ческий Центр по проблемам борьбы за мир и разоружение
в рамках XII Всемирного фестиваля молодежи и студентов
(Москва, 1985 г.) и др.
ВФДМ и МСС особое внимание уделяют вопросам активиза¬
ции борьбы юности планеты против планов НАТО по размеще¬
нию на территории ряда стран Западной Европы новых видов
американского ракетно-ядерного оружия. Важной задачей они
считают также пропаганду в массах молодежи актуальных пред¬
ложений Советского Союза, закладывающих основу для успеш¬
ного развития процесса разрядки международной напряженно¬
сти, прекращения гонки вооружений и разоружения. Следует
отметить как положительный факт интерес, проявленный к этим
предложениям не только в коммунистических союзах молоде¬
жи, но и среди социал-демократов, либералов, радикалов, цент¬
ристов. В частности, это нашло отражение в ходе V Балатонской
консультативной встречи молодежных и студенческих организа¬
ций Европы в ноябре 1979 г., где, например, Европейский совет
экуменической молодежи заявил о том, что в ситуации, когда
возникла угроза процессу разрядки и сотрудничества в Европе,
все инициативы, которые могут привести к прогрессу, должны
быть серьезно изучены. Это правильно и по отношению к недав¬
ним предложениям, сделанным Советским Союзом в Берлине.
Молодежные и студенческие организации должны побудить пра¬
вительства принять ответственные и хорошо обдуманные реше¬
ния, чтобы не создать опасность для дальнейшего развития про¬
цесса разрядки.
Для организации антивоенного движения молодежи ВФДМ
и МСС используют различные формы работы. В октябре 1979 г.
ими были приняты заявления в поддержку советских мирных
инициатив, изданы специальные бюллетени, где содержался ана¬
лиз этих предложений, показывалась опасность нарастающей
гонки вооружений. Соответствующие заявления к концу года
были приняты практически всеми национальными организаци¬
ями — членами ВФДМ и МСС в странах Западной Европы.
6 декабря 1979 г. бюро ВФДМ специальным заявлением от¬
ветило на решение сессии НАТО в Брюсселе. В марте 1980 г.
в Праге состоялось совместное заседание бюро ВФДМ и Секре¬
тариата МСС, которое приняло ’’Обращение к молодежи и сту¬
дентам мира”, содержащее призыв ко всем организациям актив¬
нее включаться в борьбу под лозунгом ’’Обеспечить мир, остано¬
153

вить ’’холодную войну”, гонку вооружений, обеспечить народам
будущее!”.
Можно перечислить целый ряд международных мероприятий,
на которых стояли вопросы участия молодежи в антивоенном
движении: выездное заседание специальной комиссии по разору¬
жению, бюро ВФДМ (январь 1980 г., СССР), семинар ’’Студенты
за разоружение” (апрель 1980 г., Финляндия), исполком ВФДМ
(март 1981 г., Ливан),—поставивших на обсуждение вопросы
активизации борьбы молодежи за мир, разрядку и разоружение.
Прошедшая в Европе кампания ’’Нет—нейтронной бомбе!”
была конкретным доказательством настроений демократиче¬
ской молодежи. Под лозунгами ’’Голосуйте за мир!”, ’’Моло¬
дежь говорит: ’’Нет — нейтронной бомбе!”” вышли на демонстра¬
цию участники Форума международной солидарности в Париже,
собравшего представителей молодежи из 40 стран. Акции проте¬
ста молодежи наблюдаются повсеместно в странах Западной Ев¬
ропы и имеют тенденцию к нарастанию, причем особенно попу¬
лярны конкретные выступления против размещения на террито¬
рии европейских стран ядерно го оружия.
В Брюсселе (март 1981 г.) состоялась встреча союзов комму¬
нистической молодежи ФРГ, Италии, Бельгии и Голландии по
вопросам совместных действий против планов НАТО. Интерес¬
ный опыт скоординированных действий продемонстрировала
молодежь Бельгии. 36 ее организаций различных направлений:
политические —’’Коммунистическая молодежь”, ’’Молодые соци¬
алисты”, ’’Социалистическая солидарность”; религиозные —
’’Христианская рабочая молодежь”, ’’Католическая сельская
молодежь”, ”Пакс кристи”, ’’Христиане за социализм”, ’’Като¬
лический совет молодежи”; пацифистские—’’Антивоенный ко¬
митет”, ’’Мир”, ’’Интернационал противников войн”, ’’Молодые
гуманисты”; культурные — ’’Фонд Мазереля”, ’’Культурное стро¬
ительство”; профсоюзные — ’’Центр синдикалистской культу¬
ры”, Молодежная секция ВКТ Бельгии и пр.—создали широкую
коалицию и выработали общие требования антимилитаристско¬
го порядка, затрагивающие как проблемы ядерного разоруже¬
ния и создания на территории страны безъядерной зоны, так
и социально-экономические, вытекающие из политики гонки
вооружений.
Молодежь активно включилась в движение за создание безъ¬
ядерных зон, и к 1983 г. такими зонами были объявлены почти
250 населенных пунктов страны. В их число вошли такие круп¬
ные города, как Антверпен, Намюр, Гент. Весной 1982 г. внима¬
ние молодежного антивоенного движения Бельгии было привле¬
чено к г. Флоренну. Лидер фламандских социалистов Карел Ван
Лигерт обнародовал попавшую в его руки информацию о планах
правительства разместить там крылатые ракеты. В городе был
создан комитет за спасение района от ядерной угрозы. Проведен¬
ный среди жителей референдум показал, что 76% из них высказа¬
154

лись против размещения ракет. По инициативе молодежи была
создана ’’группа сторонников мира”, которая повела активную
борьбу против планов НАТО. Была заведена ’’Золотая книга”,
где каждый житель города мог изложить свое мнение и объяс¬
нить причины своего отрицательного отношения к размещению
ракет. Серией демонстраций, которые проводились в населенных
пунктах, расположенных вокруг военно-воздушной базы, были
отмечены 1982 —1983 гг. Группа вошла в контакт с муниципаль¬
ными властями, и, наконец, после голосования Флоренн был
объявлен зоной, свободной от ядерного оружия62.
Британское молодежное движение пополнилось ставшей в са¬
мый кратчайший срок наиболее массовой молодежной организа¬
цией страны — Молодежной секцией кампании за ядерное разору¬
жение.
Характерным для молодежного пацифистского движения Ев¬
ропы является то, что в нем принимают активное участие органи¬
зации различной ориентации. Более того, совместная работа
в нем во время общих мероприятий способствует развитию со¬
трудничества этих организаций, показывает пользу и перспектив¬
ность сплоченных действий, вырабатывает основы для дальней¬
шего сближения.
Совет европейских национальных комитетов молодежи
(СЕНИК), объединяющий национальные комитеты и советы
16 стран Западной Европы, где ведущие позиции в руководстве
занимают социал-демократические молодежные организации,
регулярно на своих ассамблеях (XII — в 1981 г., XIII — в 1983 г.)
ставит на обсуждение вопросы предотвращения ядерной угрозы,
борьбы за разоружение. В 1981 г. по приглашению СЕНИК, кото¬
рый ранее высказывал мнение о предпочтительном ограничении
антивоенной борьбы молодежи только национальным уровнем,
в Брюсселе состоялась встреча СЕНИК — ВФДМ. Обе организации
заявили о своем намерении продолжить борьбу за мир, разрядку
и разоружение, используя существующие структуры и накоплен¬
ный опыт сотрудничества. В совместном коммюнике было при¬
знано, что условия для дальнейшего развития их сотрудничества
в данной области ’’являются благоприятными”63.
Молодежь, придерживающаяся самых различных политиче¬
ских и религиозных убеждений, становится инициатором антиво¬
енных акций. Португальская коммунистическая молодежь орга¬
низовала кампанию ’’Нет—ядерному оружию в Португалии!”
в рамках праздника газеты ’’Аванте!”. В апреле 1981 г. Федера¬
ция социалистической молодежи Испании, Социалистическая
молодежь Португалии и молодежные организации Союза за един¬
ство народа (Португалия) приняли совместное заявление, в ко¬
тором содержалось требование создания в Европе безъядерной
зоны и выражался протест против роста военной опасности
на Европейском континенте в связи с решением НАТО о разме¬
щении там американских ядерных ракет средней дальности.
155

Очень активна в антивоенном отношении профсоюзная моло¬
дежь Западной Европы. Учитывая интересы широких масс проф¬
союзной молодежи, был подписан совместный договор о сотруд¬
ничестве между ВФП и ВФДМ (1979 г.). Он служит конкретной
основой для расширения и улучшения координации деятельно¬
сти этих организаций по многим вопросам, представляющим
общий интерес, в том числе по вопросу о борьбе за разоружение.
’’Разоружение является основным, ключевым вопросом, од¬
ним из вопросов, которые мы постоянно держим в центре вни¬
мания и вокруг которого развивается интенсивная деятель¬
ность”,—писал журнал ’’Краткие новости ВФП”, освещая причи¬
ны подписания совместного договора. В частности, Всемирную
конференцию молодежи по разоружению он назвал ’’конкрет¬
ным вкладом в борьбу, ведущуюся общественностью против
опасной гонки вооружений”64.
По инициативе Комиссии по проблемам трудящейся молоде¬
жи ВФП в Берлине 15—16 апреля 1980 г. проходила встреча
за ’’круглым столом”, посвященная экономическим и социаль¬
ным аспектам разоружения и их значению для трудящейся моло¬
дежи. В этом мероприятии приняли участие Конфедеральный
молодежный центр ВКТ Франции, Национальный комитет моло¬
дежных организаций Финляндии, Объединенный профсоюз ма¬
шиностроителей Великобритании и др. Участники ’’круглого
стола” осудили политику империалистических сил, направлен¬
ную против мирного сосуществования народов, высказались
за ратификацию США соглашения по ОСВ-2, отмену опасного
решения НАТО о размещении в Западной Европе новых типов
ракетно-ядерного оружия. Была принята конкретная программа
действий, четко сформулированы задачи, предусматривающие
укрепление сотрудничества с различными молодежными органи¬
зациями с ’’целью постоянного повышения ответственности мо¬
лодого поколения за мирное и прогрессивное развитие челове¬
чества”65 .
На национальном уровне особенно активна ’’Профсоюзная
молодежь” ФРГ, в частности металлисты, почтовые работники,
организации земель Гессен, Северный Рейн-Вестфалия и др. Они
развернули широкую деятельность по всей стране совместно
с другими молодежными организациями, например Федераль¬
ным комитетом по вопросам молодежи ОНП, сразу после пуб¬
ликации Крефельдского воззвания66.
Конфедеральный молодежный центр ВКТ Франции принимает
самое активное участие в организации антивоенного движения
в стране, выступая совместно с ДКМФ и Молодежным комите¬
том за мир. Значителен вклад молодых рабочих в подготовку
и проведение заключительного митинга Марша мира-81, который
состоялся в Париже и был приурочен к годовщине ядерной бом¬
бардировки Хиросимы. Он прошел по многим странам Западной
Европы—от Осло до Парижа через Копенгаген, Бремен, Брюс¬
156

сель. Участники марша выдвинули требования: ’’Свободная от
ядерного оружия Европа от Польши до Португалии”, ’’Создание
безъядерной зоны на севере Европы”67.
Борьба за сохранение мира занимает важное место в деятель¬
ности многих конфессиональных молодежных организаций.
В этом плане они сотрудничают с другими молодежными объеди¬
нениями, в том числе и коммунистическими союзами молодежи.
Прошло проверку временем плодотворное сотрудничество
’’Католической рабочей молодежи Франции” (ЖОК) с ДКМФ.
Борьба за мир, против включения страны в опасные планы
НАТО, участие в антивоенных выступлениях стали неотъемле¬
мой составной частью их совместной деятельности. Так, в янва¬
ре-феврале 1981 г. ЖОК вместе с молодыми коммунистами
и Молодежным комитетом за мир организовали поход Париж —
Мадрид на автомобилях, чтобы ’’Мадридская встреча по безо¬
пасности и сотрудничеству вылилась в конференцию по разору¬
жению”68. Организации ’’Католической рабочей молодежи”
(ЖОК) действуют в 80 странах мира, и везде налажено сотруд¬
ничество подобного рода, осуществляется совместное участие
в антивоенных выступлениях69.
Католическая учащаяся молодежь ФРГ в марте 1981 г. приня¬
ла заявление, в котором она солидаризируется с инициаторами
Крефельдского воззвания и выдвигает требования к политиче¬
скому и церковному руководству выступить против все увели¬
чивающейся опасности войны, отказаться от новых ракет, доби¬
ваться ратификации Договора об ОСВ-2.
Летом 1981 г. состоялась одна из самых впечатляющих демон¬
страций антивоенного характера в Гамбурге, где проходил XVI
евангелический церковный съезд. В ней приняли участие 80 тыс.
человек, преимущественно молодых христиан70. Наблюдается
активность верующей молодежи не только на национальном,
но и на международном уровне. Европейский совет экумениче¬
ской молодежи организовал в мае 1981 г. в Брно семинар пред¬
ставителей этого движения в странах Восточной Европы на тему:
’’Христианская вера и ее вовлеченность в вопросы жизни и ми¬
ра”. Участникам для обсуждения были предложены такие вопро¬
сы, как демагогические, нравственно-этические, социально-по¬
литические основы разрядки.
Конкретные примеры антивоенных акций показывают, что
молодежь 80-х годов сознательно обращается к более высокой,
чем ранее, ступени своей общественно-политической активности,
к координации действий на международном и региональном
уровне.
Важную роль в укреплении сотрудничества различных поли¬
тических сил молодежного движения на платформе борьбы за
мир и безопасность народов сыграл Всемирный форум молоде¬
жи и студентов за мир, разрядку и разоружение (Хельсинки,
1981 г.), в котором приняли участие около 650 представителей
157

международных, региональных и национальных организаций
из более чем 100 стран мира.
”Он явился первым в истории международного молодежного
движения мероприятием по вопросам борьбы за мир, разрядку
и разоружение, в котором участвовал бы столь широкий спектр
политических сил: молодые коммунисты, социал-демократы
и социалисты, либералы и радикалы, демохристиане и консерва¬
торы”,—писал, оценивая итоги форума, ’’Вестник КМО СССР”71.
В Париже в феврале 1986 г. состоялась Международная встре¬
ча представителей трудящейся молодежи. Она была созвана
по решению ХИ Всемирного фестиваля Молодежи и студентов.
Делегации из 13 стран представляли молодежное И Профсоюзное
движение Франции, СССР, США, Португалии, Кипра, Испании,
Италии. Участники рассказали о выступлениях Молодежи за ра¬
зоружение, отметили, что повсюду с большим вниманием и инте¬
ресом было встречено Заявление Генерального секретаря ЦК
КПСС М.С. Горбачева, в котором была представлена конкретная
программа освобождения планеты От ядерного оружия. На встре¬
че была дана высокая оценка миролюбивым усилиям СССР
и принят Призыв к трудящейся молодежи всех стран внести
свой вклад в реализацию конкретных мероприятий, преходи¬
мых в рамках провозглашенного ООН Международного года
мира72.
В 1985 г. в Праге по инициативе комиссии по проблемам
мира и демократических движений журнала ’’Проблемы мира
и социализма” совместно с ВФДМ и МСС был проведен симпози¬
ум ’’Трудящаяся молодежь и студенчество против угрозы ядер¬
ной войны”. Констатировав активизацию антимилитаристских
выступлений молодежи, участники симпозиума отметили, что
в нынешних условиях, после начала размещения ’’евроракет”,
для молодых борцов за мир на передний план выдвигаются
задачи разработки новой долгосрочной программы действий,
выработки общей платформы. Это тем более важно, что можно
видеть изменения в стратегии империализма, стремящегося
ограничить участие молодежи в борьбе за мир. Если ранее основ¬
ной задачей буржуазных идеологических центров считалось
оправдание самой войны и подготовки к ней, то теперь речь идет
о том, что нужно-де ’’переориентировать движение за мир, вы¬
двигать перед ним новые цели либо заменить вообще это якобы
устаревшее движение неким новым”73. Смысл подобной ’’кор¬
ректировки” в том, чтобы антивоенные выступления оставались
вне активной политики, ограничиваясь простым осуждением
’’сверхдержав”. Иными словами, молодежи предлагается ухо¬
дить от вопроса: ’’Кто угрожает миру?”, что означает попытку
ослабить ее давление на империализм как на истинного виновни¬
ка международной напряженности. Давать отпор такого рода
идеям, по мнению участников симпозиума, значит расширять
участие всех отрядов молодежи в борьбе за мир.
158

Особенности современного антивоенного движения молодежи
обусловлены также рядом субъективных, психологических мо¬
ментов. Такие свойственные молодым людям качества, как эмо¬
циональность, стремление к объединению, коммуникабельность,
способствуют выработке новых форм антивоенных акций и вне¬
сению молодежной специфики в ранее устоявшиеся формы
антивоенного движения.
На национальном уровне совместные инициативы различных
отрядов молодежного движения ведут к налаживанию сотрудни¬
чества на основе ’’платформ согласия”, а также содействуют
вовлечению в антивоенное движение так называемой ’’неоргани¬
зованной” молодежи, которая на сегодняшний день представля¬
ет большинство молодого поколения. Другими словами, эти
организации интенсифицируют процесс повышения социально-
политической активности молодежи в целом. Не случайно в ряде
западноевропейских стран появились молодежные объединения,
действующие наряду с традиционными организациями сторонни¬
ков мира, что отражает стремление молодежи к собственным,
автономным организациям со своими специфическими формами
деятельности. В то же время это помогает пополнять новыми
силами движение сторонников мира в целом.
Весьма активными и приобретшими уже определенный вес
стали молодежные комитеты движения за мир во Франции и Ита¬
лии, ’’Молодежная платформа борьбы за мир” в Испании, ’’Ини¬
циативная молодежь против довооружений” в Западном Берли¬
не. Необыкновенно разнообразны формы, избираемые молодеж¬
ным движением для выражения своих антивоенных требований.
Особое внимание отводится использованию различных форм
отдыха молодежи, в первую очередь туризма, для пропаганды
задач борьбы за мир: международные летние рабочие лагеря,
круизы ’’кораблей мира” по Балтийскому морю, эстафеты
и марши мира с участием спортсменов и использованием различ¬
ных транспортных средств — от автобусов до велосипедов и ло¬
док. Распространение получили Недели антивоенных действий —
Неделя красной молодежи в Австрии, Антинатовская неделя
в Испании и пр. Союзы молодежи стали активнее сотрудничать
с прогрессивной творческой интеллигенцией, организуя такие
привлекательные для молодежи формы антивоенных акций,
как фестивали антивоенной и антифашистской песни, встречи
с деятелями культуры, искусства. Опыт показал, что использо¬
вание элементов так называемой ’’молодежной культуры” также
дает неплохой эффект, особенно среди тех, кто далек от полити¬
ки и имеет сравнительно невысокий уровень сознательности.
Движения ”Рок против ракет” (ФРГ), ”Рок за мир” (Португа¬
лия), ”Рок против расизма” (Англия) позволили вовлечь в анти¬
военное движение многие группы социально пассивной молоде¬
жи, в том числе иммигрантов74.
Но при освещении вопроса об отношении молодого поколе-
159

ния Западной Европы к проблемам войны и мира нельзя обой¬
тись без хотя бы краткого изложения позиции на этот счет той
его части, которая в настоящее время является солдатами, офи¬
церами, военнослужащими, иначе говоря, молодежью, непосред¬
ственно связанной с вооруженными силами. Оказывается, состав
вооруженных сил, жизненные планы армейской молодежи непо¬
средственным и тесным образом увязаны с проблемами, стоящи¬
ми перед молодежью стран Западной Европы, и с социальными
сложностями, свойственными этим странам. Используя меха¬
низм мощной пропагандистской машины, представители военно-
промышленного комплекса стремятся внедрить в сознание масс
представление, будто милитаризация экономики способна изба¬
вить молодежь от губительных последствий промышленного
кризиса, потрясшего капиталистический мир в середине 70-х
годов. Однако отрицательное влияние гонки вооружений, прове¬
дения политики милитаризации на социально-экономическое
положение молодого поколения очевидно.
Каждый миллиард марок, затраченных на гонку вооружений
в ФРГ, достаточен для финансирования профессионально-техни¬
ческого обучения 100 тыс. молодых людей. За счет средств,
отпускаемых на маневры одного танкового полка, могут быть
построены 28 детских садов75. Для создания 150 тыс. рабочих ,
мест, которых недостает молодежи ФРГ, довольно было бы ис¬
пользовать те 3 млрд марок, на которые ежегодно увеличивается
военный бюджет страны76.
Противники разоружения утверждают, что сокращение гонки
вооружений вызовет рост безработицы и ляжет дополнительным
бременем на плечи трудящихся масс. Процесс дальнейшего уси¬
ления милитаризации экономики рассматривается поборниками
усиления военно-промышленного комплекса как один из путей
выхода из экономического кризиса. Так, французский генерал
Галлуа, выступая в 1979 г. в защиту планов США разместить
на территории Западной Европы нейтронное оружие, подчерки¬
вал, что перевод промышленности, выпускающей тактическое
ядерное оружие, на производство тысяч нейтронных бомб явил¬
ся бы оптимальным средством загрузки производственных мощ¬
ностей и обеспечения занятости персонала.
Однако процесс перестройки организационных структур
и технического оснащения государственного сектора военной
промышленности, усиления роли и места частного капитала
в военном производстве приводит к сокращению рабочих мест
в государственном секторе. Так, к началу 80-х годов граждан¬
ский персонал арсеналов и государственных военных предприя¬
тий Франции был сокращен на 20 тыс. человек, закрыто около
половины профессиональных школ, в результате чего число
учащихся сократилось почти вдвое77.
В высокотехнизированной военной промышленности ФРГ
создание рабочего места стоит вдвое дороже, чем в гражданской
160

промышленности, и вчетверо дороже, чем в сфере образования.
В течение 5 лет разрядки торговля с Востоком дала больше
дополнительных рабочих мест, чем их в общей сложности имеет¬
ся в настоящее время в военной промышленности78. Гонка воо¬
ружений исключает активное развитие социальной сферы и сис¬
темы образования. Прекрасной иллюстрацией этого служит при¬
знание Дж.Картера в его бытность американским президентом:
’’...когда вы тратите деньги на оборону, вы не можете тратить их
на просвещение или здравоохранение”79.
Правительство Англии, экономя на социальных нуждах тру¬
дящихся, не только не вкладывает в образование, в частности
в профобучение, достаточных средств, но и сокращает уже наме¬
ченные ассигнования, что приводит к закрытию колледжей
и курсов для рабочей молодежи. В июне 1979 г. правительство
тори объявило о сокращении бюджета Комиссии по трудовым
ресурсам на 172 млн фунтов стерлингов, и это послужило сигна¬
лом для свертывания целого ряда программ по трудоустройству
и профессиональному обучению молодежи80.
В условиях ухудшившейся экономической конъюнктуры,
усугубленной кризисом, милитаристские круги пытаются пред¬
ставить армию как средство решения многих насущных социаль¬
но-экономических проблем. Привлечение молодежи в армию
кроме укрепления вооруженных сил новыми многочисленными
контингентами позволяет уменьшить в какой-то степени количе¬
ство молодых безработных, освободить часть рабочих мест, зани¬
маемых призывниками, на определенный срок изолировать их
от участия в политической жизни и подвергнуть в это время уси¬
ленной идеологической обработке.
Армия является важнейшей вооруженной организацией госу¬
дарства, элементом политической структуры общества, орудием
внутренней политики господствующих в нем классов. В совре¬
менных условиях милитаризм как функция государственно-
монополистического капитализма достиг поистине небывалых
масштабов. Именно союз милитаристов-профессионалов с моно¬
полиями, богатеющими на производстве оружия уничтожения,
который принято именовать военно-промышленным комплек¬
сом, стал в ведущих империалистических странах государством
в государстве, превратился в самодовлеющую силу.
В. И. Ленин говорил, что милитаризм, являясь ’’’’жизненным
проявлением” капитализма”, выступает ’’как военная сила, упо¬
требляемая капиталистическими государствами... как оружие,
служащее в руках господствующих классов для подавления
всякого рода (экономических и политических) движений про¬
летариата...”81. Дальнейшее углубление общего кризиса капита¬
лизма, усиление политической неустойчивости и нестабильности
в странах капитала делают более актуальной задачу борьбы про¬
тив тенденций реакционного и авторитарного характера со сто¬
роны империалистической военщины.
161
6—739

Будучи порождением эксплуататорского строя с его отноше¬
ниями господства и подчинения, армия воспроизводит в специ¬
фических условиях присущие этому строю классовые, нацио¬
нальные и другие противоречия, которые оказывают влияние
на позицию и поведение отдельных категорий и групп военно¬
служащих, в особенности молодежи, в периоды обострения
внутриполитической обстановки и кризиса. Именно на этой ос¬
нове в ряде капиталистических стран (Франция, ФРГ, Италия)
ширится движение военнослужащих за гражданские права,
демократизацию военной службы.
Во всем комплексе происходящих в сознании молодежи из¬
менений немаловажное место занимает рост антивоенных, анти¬
милитаристских настроений. Бурные антивоенные выступления
молодежи конца 60-х годов (против агрессивной политики пра¬
вительства США в Юго-Восточной Азии, против войны во Вьетна¬
ме) сыграли огромную роль в развитии антивоенных настроений
молодого поколения 70-х годов. Продолжением их явилось дви¬
жение протеста молодежи против политики США в Центральной
Америке, поддержки реакционного режима в Сальвадоре, орга¬
низации агрессий против Никарагуа. Если в 60-е годы критиче¬
ское отношение молодежи к армии, нежелание служить в ней
были выражением прежде всего неприятия молодежью агрессив¬
ной войны во Вьетнаме, то 70-е годы характеризуются развитием
более критического отношения молодежи развитых капитали¬
стических стран к армии.
Опрос, проведенный в 1971 г. во Франции комиссией, изучав¬
шей отношения между армией и молодежью, показал, что, по
мнению 6\(7( призывников, на военной службе они только зря
теряют время. Опрос, проведенный ВВС в 1975 г., подтвердил,
что в этих войсках 867< призывников придерживаются того же
мнения82. В 1 973 г. в Швейцарии были проведены опросы моло¬
дых людей на тему: ’’Отношение молодежи к армии и националь¬
ной безопасности”. Большая группа опрошенных считает, что
армия служит не интересам страны, а потребностям капиталисти¬
ческой системы83. По заключению составителя отчета, полковни¬
ка Венгера, в среде швейцарской молодежи постоянно растет
оппозиция в отношении милитаризма и военной службы.
Изменения, происходящие в общественном сознании молоде¬
жи по такой проблеме, как отношение к армии, к милитаризму,
обусловлены и тем обстоятельством, что в 70—80-е годы наб¬
людаются определенные сдвиги в социальном составе молоде¬
жи, призываемой в армию. Ныне значительно повысился образо¬
вательный уровень армейской молодежи, что, безусловно, спо¬
собствует ее более самостоятельной, критической оценке роли
армии. Это открывает новые возможности по вовлечению
в борьбу за ограничение и преодоление власти монополий, за ко¬
ренные социально-экономические преобразования не только
солдатских масс, но и демократической части офицерского кор¬
162

пуса. Французский профессор Дабези писал в журнале ’’Монд
дипломатии”: ’’Совершенно несомненно, что при всем своем
различии движения протеста в армиях различных стран связаны
с эволюцией молодежи, так как большинство сегодняшних
призывников — это выпускники колледжей и лицеев”84.
Армия, как носитель идей буржуазного порядка, становится
излюбленной мишенью критики со стороны молодежи. Однако
ей далеко не всегда удается противостоять пропаганде военной
машины. Армия зачастую выступает для молодежи в развитом
капиталистическом обществе как средство решения ряда насущ¬
ных социально-экономических проблем.
Во многих странах наблюдается активизация аппарата вербо¬
вочной службы. Основным источником комплектования воору¬
женных сил наемным личным составом являются беднейшие
слои населения, в первую очередь безработные. Достаточно при¬
мечательным можно считать тот факт, что уже в первый год кри¬
зиса (1974 г.) в армию ФРГ было подано на 32,4% больше заяв¬
лений от добровольцев85. Обещания руководства бундесвера
молодым людям ’’обеспеченного профессионально-технического
образования” по 500 специальностям падают на благодатную
почву в связи с кризисом образования и занятости. Отчаявшиеся
найти работу или место для получения профессиональной подго¬
товки выстраиваются в очереди к вербовщикам бундесвера,
а еще несколько лет назад из-за массовых отказов служить в ар¬
мии в бундесвере регулярно возникали трудности с комплекто¬
ванием.
Для привлечения молодежи в английские вооруженные силы
правящие круги Великобритании создали и непрерывно совер¬
шенствуют специальную вербовочную машину. Нельзя не отме¬
тить, что английское военное командование встречает значитель¬
ные трудности в комплектовании вооруженных сил личным
составом. Только в периоды наивысшего уровня безработицы,
в особенности в конце 70-х — начале 80-х гг., вербовщикам удава¬
лось выполнять квоты набора наемников. Ранее военная печать
страны постоянно сетовала на то, что значительные слои молоде¬
жи ’’заражены антимилитаризмом”, не понимают ’’необходимо¬
сти укрепления обороны”, верят в разрядку, что их ’’больше не
прельщают перспективы жизни, полной приключений”. Англий¬
ская молодежь во время Фолклендских событий весьма нагляд¬
но смогла представить себе сущность подобных ’’перспектив”.
Молодые англичане собственными жизнями заплатили за агрес¬
сивную политику кабинета консерваторов.
Коммунистические партии, прогрессивные общественные
и молодежные организации развитых капиталистических стран
ведут борьбу против усиления милитаризма, против засилья
военно-промышленного комплекса в обществе, за активную
разъяснительную работу в рядах самих вооруженных сил. Мно¬
гие коммунистические и социал-демократические молодежные
163

организации включают в свои программные документы требова¬
ния о демократизации армии, соблюдении гражданских прав
молодежи, призванной на военную службу86.
В политическом документе XX конгресса Итальянской феде¬
рации коммунистической молодежи (1975 г.) специально отме¬
чена необходимость уделять особое внимание молодежи, про¬
ходящей военную службу87. Большой вклад вносят итальян¬
ские коммунисты в принятие парламентом закона о принципах
военной дисциплины, содержащего ряд изменений в направле¬
нии развития демократии и преодоления старых, авторитарных
концепций. Компартия Дании имеет специальную программу
"За демократическую армию и за улучшение условий для при¬
зывников", а Коммунистический союз молодежи страны издает
для военнообязанной молодежи газету ’’Бассон’’88.
Специальный раздел ’’Армейская молодежь’’ содержится
в молодежной программе ГКП. Германские коммунисты призы¬
вают солдат бундесвера ”не поддаваться националистической
и антикоммунистической пропаганде, не позволять втянуть себя
в действия против рабочего класса ФРГ, против других наро¬
дов"89. Работа по формированию классового мировоззрения
молодежи, проходящей службу в армии, имеет огромное значе¬
ние для разъяснения молодому поколению сути милитаристской
политики правящих кругов, опасности применения современных
средств массового уничтожения, и особенно ядерного оружия,
для всего человечества.
Исходя из опыта последних лет, можно сделать вывод о том,
что в международном молодежном движении в целом наблюда¬
ется повышение интереса и меры ответственности, когда речь
идет о борьбе за мир и разоружение. Однако на молодежном
уровне проявляются те же разногласия и противоречия, что свой¬
ственны основным политическим партиям. Отдельные молодеж¬
ные организации высказываются сегодня с позиций, созвучных
буржуазной антисоветской пропаганде, но все же в международ¬
ном молодежном движении доминирует готовность бороться
за то, чтобы не допустить нового витка гонки вооружений.
Несмотря на специфику и неопытность различных его отрядов,
молодежное движение стало важной составной частью антивоен¬
ною движения современности.
Новый этап молодежного движения, начавшийся в середине
70-х годов, имел среди других ряд особенностей, оказавших
особо заметное влияние на развитие и направленность молодеж¬
ного протеста в следующем десятилетии. Переход роли лидера
от студенческой молодежи к рабочей, связанный с этим более
высокий уровень сознательности молодого поколения, участву¬
ющего в массовых выступлениях, и заметное сближение моло¬
дежного движения с рабочим привели к более четкому форму¬
лированию ближайших задач молодежного движения и долго¬
срочных целей борьбы, умелой организации действий.
164

В 80-е годы повсеместное оживление в молодежном движении
Западной Европы продолжало нарастать. Более массовыми и
эмоциональными стали выступления молодежи не только в тра¬
диционно активных зонах, но и в районах, которые никогда ра¬
нее не считались ’’горячими точками”: в Швейцарии, Голландии
и др. Характерно, что именно участие в антивоенной борьбе
наряду с выступлениями за удовлетворение непосредственных
жизненных потребностей социально-экономического порядка
(занятость, оплата труда, условия труда, профессиональная под¬
готовка) стало причиной нового подъема социально-политиче¬
ской активности молодежи Западной Европы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Усиление классовой борьбы в странах капитала, расширение со¬
циальной базы этой борьбы в условиях обострения общего кри¬
зиса капитализма накладывают особый отпечаток на развитие
мирового революционного процесса на современном этапе.
Более того, обострившаяся классовая борьба, организуемая
и направляемая коммунистическим и рабочим движением, явля¬
ется одним из проявлений общего кризиса капитализма.
Сегодня теряют эффективность методы, с помощью которых
капитализму ранее удавалось поддерживать относительную ста¬
бильность своего развития в послевоенный период.
Рабочий класс стоит в авангарде прогрессивных сил, борю¬
щихся за социальный прогресс, мир и демократию. Огромное
значение приобретает вопрос о его реальных и потенциальных
союзниках по классовой борьбе. Молодежь является одним из
таких союзников, перспективным, энергичным, деятельным.
В условиях капиталистического общества молодое поколение
не может избежать классового деления и, естественно, его миро¬
воззрение и социальное поведение во многом определяются
классовой принадлежностью. Рабочая молодежь занимает особое
место как в жизни капиталистического общества, так и в оже¬
сточенной классовой борьбе, которая там ведется. Играя важную
роль в экономической, политической и социальной жизни, она
острее других чувствует несправедливость и неправомерность
существования системы государственно-монополистического
капитализма.
Под воздействием ведущегося на международном уровне про¬
тивоборства двух социальных систем, укрепления позиций соци¬
ализма в мире, НТР, приведшей в движение могучие силы чело¬
веческого разума и обеспечившей небывалый взлет науки и тех¬
ники, изменился облик молодого поколения. Современная рабо¬
чая молодежь существенно отличается от своих сверстников
предшествующих поколений и от более старших трудящихся
по целому ряду показателей: уровню образования, диапазону
интересов, отношению к труду, требованиям, предъявляемым
к обществу, времени социального созревания и т. д. Все это обус¬
ловливает закономерность перехода к рабочей молодежи веду¬
щей роли в международном молодежном движении, сближение
молодежного движения с рабочим и изменение в этой связи об¬
щей тактики ведения антиимпериалистической борьбы в странах
развитого капитализма.
Видоизменившееся в связи с последствиями кризиса середи¬
ны 70-х и распада массовых молодежных движений протеста
конца 60-х годов международное молодежное движение опять
166

набирает силу и приобретает новый размах. Взявшая на себя
роль лидера рабочая молодежь через свои организации и с по¬
мощью опыта старших поколений рабочего класса помогает сво¬
им ровесникам правильно направить возросшую социально-поли¬
тическую активность, критически подойти к оценкам возможно¬
стей капиталистической системы, формировать классовое миро¬
воззрение.
Общие интересы, связывающие большинство молодого
поколения капиталистических стран и отражающие насущные
потребности человека, способствуют сближению различных отря¬
дов молодежи не только в национальном, но и в международном
плане. Тревога за будущее вылилась в мощные массовые антиво¬
енные выступления, которые приобрели интернациональный
характер. Молодежь Западной Европы все увереннее выражает
свое стремление жить в мирном демократическом обществе.
Однако империализм не желает сдавать свои позиции. Он бро¬
сает весь свой обширный арсенал средств массового воздействия
на обработку трудящихся, и особенно молодежи, пытаясь подчи¬
нить их своему влиянию или хотя бы нейтрализовать, изолиро¬
вать от воздействия прогрессивных сил, в первую очередь ком¬
мунистического и рабочего движения. Конформизм, культ
потребительства, эгоцентризм, политическую пассивность—вот
что стремятся насадить в умах молодежи апологеты капитализ¬
ма. ’’Поэтому особую важность сегодня приобретают классовая
закалка трудящихся, бескомпромиссная борьба против буржу¬
азной идеологии”1.
Коммунисты придают особое значение работе в массах моло¬
дежи, борьбе за превращение рабочей молодежи капиталистиче¬
ских стран в надежного союзника рабочего класса и направляют
усилия на развитие общественной и политической активности
молодых трудящихся, на усвоение ими идей марксизма-лениниз¬
ма, вовлечение в классовую борьбу.

ПРИМЕЧАНИЯ
Введение
1	Горбачев М.С. Избранные речи и статьи: В 3 т. М., 1987. Т. 2. С. 331.
2	См.: Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15
июня 1983 года. М., 1983. С. 24.
3	См.: Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского
Союза. М., 1986. С. 130.
4	Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня
1983 года. С. 28.
5	Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского
Союза. С. 131.
6	Там же. С. 133.
7	Там же. С. 134 - 135.
8	См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 26. С. 142.
9	Правда. 1986. 7 нояб.
10	Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского
Союза. С. 12.
11	Булатецкий Ю. Е. Коммунистические партии и молодежное движе¬
ние в развитых капиталистических странах (70-е-начало 80-х годов).
Киев, 1984; Грачев А. С. Поражение или уоок? Об опыте и последствиях
молодежных и студенческих выступлений 60-70-х гг.на Западе. М., 1977;
Он же. Политический экстремизм. М., 1986; Иконникова С.Н. Критика
буржуазных концепций молодежной культуры. М., 1976; Климов Ю.М.
В тисках кризиса: Положение молодежи в развитых капиталистических
странах. М., 1976; Мошняга В. П. Молодежь в борьбе за мир и социальный
прогресс. М., 1981; МялоК. Г Под знаменем бунта: (Очерки по истории
и психологии молодежного протеста 1950-1970-х гг.). М., 1985; Реше¬
тов П. Н. Идеологическая борьба и молодежь. М., 1985; Розенталь Э.М.
Парадоксы протеста: Очерки о молодежи Запада. М., 1985; Худавер-
дян В.Ц. Бунт или политическая активность? М., 1978; Чибиряев С.А.
Буржуазное государство и молодежь. М., 1984, и др.
12	Aumont М. Jeunes dans un monde nouveau. P., 1973;Л^Лгол D.N.,
Field D. Young Workers. L., 1 yif^Copfermann E. Problemes de la jeunesse. P.,
1972; Lowenthal R. Gesellschaft swandel und Kulturkrise: Zukunftsprobleme
der westlichen Demokratien. Fr. a/M, 1979; Marcuse H. Ko nt er revolution und
Revolte. Fr. a/M, 1973; Rousselet J. L’Allergie au travail. P., 1975; Schwett-
mann W., Sander U. Jugend und Klassenkampf oder Antikapitalistische Jugend-
arbeit heute. Dortmund, 1972 etc.
13	См.: Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советско¬
го Союза. С. 123.
Глава I
1	См.: Коммунист. 1983. № 1. С. 115.
2	Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского
Союза. С. 123.
3	Там же. С. 130.
4	См.: Забастовочное движение трудящихся в промышленно развитых
капиталистических странах: Основные тенденции начала 80-х годов: (Ана¬
литический обзор) // Рабочий класс и современный мир. 1983. № 2.
С. 110-120.
5	Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского
Союза. С. 131.
6	См. подробнее: Дилигенский Г Г В поисках смысла и цели: Пробле¬
мы массового сознания современного капиталистического общества. М.,
1986. С. 126-216.
168

7	Stern. 1983. N 9. S. 178.
8	См.: Рабочий класс и современный мир. 1984. № 2. С. 29.
9	Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского Сою¬
за. С. 131.
1° Там же. С. 134.
11	Steigerwald R. Protestbewegung: Gemeinsamkeiten und Streitfragen.
Fr.a/M, 1982. S. 50.
12	Fitermann Ch. Pour que la jeunesse prenne toute sa place dans le combat
de classe. P., 1979. P. 7.
13	Georgin J. Les jeunes et la crise des valeurs. P., 1975.P. 32. ,
14	Cohn Bendit D., Duteil J.-P., Geismar A. et al. La revolte etudiante. Les
animateurs parlent. P., 1968; Dutscke R. Studenten am Ende Arbeiter an
Anfang. Wien, 1973.
15	Cahiers du communisme. 1980. N 1. P. 37.
16	Ibid.P. 77.
17	См., например: Молодежь, НТР, капитализм: Сборник. М., 1979.
18	Рабочий класс и современный мир. 1980. № 4. С. 173.
19	См. подробнее: Грачев А. Поражение или урок?
20	Menhert Н. Jugend im Zeitbruch. Stuttgart, 1976; Statera J. Death of
Utopia. N.Y., 1980; Nishet P. Who Killed the Student Revolution? A View
from the Right: Youth: Diergent Perspectives. S. 1., 1973; Dietz H. Der
Zusammenbruch der Ideologic. S. 1., \916\MeadM. Culture and Commitment:
The New Relations Between the Generations in the 70’s. N. Y., 1978 etc.
21	См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 7. С. 354.
22	См. там же. Т. 26. С. 7 3.
23	France Nouvelle. 1977. N 1644. Р. 8.
24	Мангеймский съезд Германской коммунистической партии, 20-22
октября 1978 г. М., 1979. С. 334.
25	L’Avant-garde. 1978. N 26. Р. 5.
26	Скурлатов В. И. Молодежь и прогресс: Философские размышления
о драме свободы, любви и измены в истории. М., 1980. С. 55.
z7 Political Affairs. 1977.17 JI.
28	Социальная активность молодежи и коммунисты. Прага, 1975.
С. 255.
29	Там же. С. 270.
30	См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 14. С. 451.
31	Cahiers du communisme. 1979. N 6 - 7. Р. 75.
32	Ibid. 1983.N З.Р.57.
33	Fewer L. The Conflict of Generations: The Character and Significance of
Student Movements. L., 1969. P. 32.
34	Habermas J. Toward a Rational Society. L., 1971. P. 120.
35	Statera J. Op. cit. P. 272.
36	Schwettmann W., Sander U. Op. cit. S. 193.
37	Bach R. Eine ’’verlorene Generation”? Zur Lage der Jugend and zum
Kampf der kommunistischen Parteien und Jugendverbande fiir die Rechte der
jungen Generation in den kapitalistischen Liindern Europas. B., 1979.
^8 Проблемы мира и социализма. 1985. № 7. С. 54.
39	Economic et politique. 1 980. N 33. P. 53.
40	См.: Янаев Г. И. Молодежь в классовой борьбе: Некоторые актуаль¬
ные вопросы молодежного движения. М., 1977. С. 103.
41	L’Humanite. 1982.26.IV.
42	Unsere Zeit. 1977.12.ХП.
43	См.: Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советско¬
го Союза. С. 134.
44	См.: Тимофеев Т. Т. Верность истории: Борьба классов и интерна¬
ционализм: (Критика ’’критиков”). М., 1979. С. 11.
45	к. Маркс и Ф. Энгельс о молодежи. М., 1972. С. 121.
46	Cahiers du communisme. 1982. N 5. Р. 33.
47	Ibid. 1980. N l.P. 56.
48	Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 1. С. 423 - 424.
169

49	См.: Рыдванов Н.Ф. Бедствие миллионов: Безработица в мире ка¬
питала. М., 1983. С. 89.
50	См.: Международное рабочее движение: Вопросы истории и теории.
Т. 8. М., 1985. С. 486 -541; Рабочий класс и общедемократические дви¬
жения: (О тенденциях массовой борьбы против реакции и милитаризма).
М., 1986. С. 48 —68; Коммунисты и общественный прогресс. М., 1978.
С. 168-191.
51	L’Express. 1977. N 1338. Р. 25 -39.
52	Данные получены сотрудниками ИМРД АН СССР путем обработки
в вычислительном центре Амстердамского университета информации,
собранной в ходе социологического опроса, проведенного в 1970 г. груп¬
пой Иглехарта - Рабье.
53	Le Figaro. 1981.23.IV.
54	Horizont. 1980. N 2.
55	Kind H. Linksextreniisnius unter Jugendlichen Gegenwartskunde // Son-
derheft. 1980.N 2. S. 203 -205.
56	Розенталь Э. Лабиринтами сознания. M., 1982. С. 216.
57	Cahiers du communisme. 1979. N 6 - 7. P. 191.
58	US News and World Report. 1980.23.VI. P. 68.
59	Horizont. 1979. N 14.
60	См.: Грачев А. С. Тупики политического насилия: экстремизм и тер¬
роризм на службе международной реакции. М., 1982. С. 50.
61	Eckerle Е. (Hrsg.). Durchs Netz Gefallen: Kalkulierte Armut in der BRD.
Dortmund, 1985. S. 157.
62	L’Express. 1986. N 1838. P. 35 - 36.
63	См.: Оганов Г. ’’...Ибо она - будущее”. М., 1981. С. 73.
64	Le Monde. 1982.4JII.
65	Newsweek. 1981.20.IV.
66	Оганов Г. Указ. соч. С. 79 - 80.
67	Menhert К. Op. cit. S. 14.
68	См.: Доклад о положении молодежи. Генеральная конференция
ЮНЕСКО. 8-я сессия. Париж, 1974. С. 4.
69	Mungham G., Pearson G. Working Class Youth Culture. L., 1976. P. 9.
70	US News and World Report. 1981.24 .VI11.
71	The Times. 1982.16.VI.
72	Аргирова M. Политическая активность рабочей молодежи в ФРГ
и идеологическая борьба // Политическая активность и организованность
рабочей молодежи в развитых капиталистических странах. Берлин, 1979.
С.147.
73	Ленин В. И, Поли. собр. соч. Т. 22. С. 387 - 388.
74	Проблемы мира и социализма. 1985. № 7. С. 53 - 54.
75	Грачев А. Политический терроризм: Корни проблемы. М., 1982.
С. 17.
76	The Times. 1981.12.Х.
77	L’Express. 1982. N 1638. Р. 76.
78	См.: Комсомольская правда. 1984. 24 мая.
79	Panorama. 1986.16.III.
8° Politica et economia. 1982. N 6. P. 35.
81	Nuestra bandera. 1980. N 105. P. 40.
82	Cahiers du communisme. 1982. N 5. P. 36.
83	Рабочий класс и современный мир. 1984. № 2. С. 55.
84	Observator. 1 985.5.X.
85	См. об этом подробнее: Научно-техническая революция и философ¬
ская наука. Л., 1977. С. 51.
86	Die Welt. 1968.21.XII.
87	L’Avant-Garde. 1982. N 105. Р.З.
88	Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 2. С. 238.
170

Глава II
1	Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского Союза.
С. 136.
2	Cahiers du communisme. 1985. N 10. Р. 57.
3	См.: Проблемы мира и социализма. 1982. № 4. С. 87.
4	International Labour Conference. 72nd Session. 1986: Report V: Youth.
P. 8.
5	Economic et politique. 1977. N 3 - 4.
6	Le Peuple. 1972. N 893 - 894. P. 20 - 21.
7	Dubois P. Recours ouvricr, evolution technique, conjoncturc sociale. P.,
1971. P. 24.
8	Le Peuple. 1972. N 893 - 894. P. 93.
9	См.: Иванов H.H. Научно-техническая революция и проблемы струк¬
туры рабочей силы: (По материалам развитых капиталистических стран).
М., 1978. С. 75.
10	См.: Всемирное профсоюзное движение. 1982. № 9. С. 18.
И L’Humanite. 1983.29.X.
12	Communist Partv of Great Britain: 35th National Congress: Official
Report. Pt. I. L., 1977. P. 444.
13	См.: Тимофеев T. T. Указ. соч.
14	Cahiers du communisme. 1 980. N 33. P. 64.
15	Рабочий класс и современный мир. 1979. № 6. С. 113.
16	Economic et politique. 1 980. N 33. Р. 72, 59.
17	L’Humanite. 1983.29.Х.
18	US News and World Report. 1 979.3.IX.
19	Cahiers du communisme. 1983. N 3. P. 60.
20	См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 16. С. 197.
21	В. И. Ленин о молодежи. М., 1974. С. 146.
22	Le Peuple. 1985. N 1187. Р. 5.
23	Cahiers du communisme. 1987. N 1. P. 41.
24	Labour Research. 1982. XII. Vol. 71. N 12. P. 262.
25	Nouvel Observateur. 1971.24.V.
26	Young Workers: A Trade Union View: The National Youth Committee.
AUEW - TASS. Newcastle, 1977. P. 6.
27	Pleine phare. 1981. N 88.
28	Le Point de vue (Toulouse). 1972.25.X.
29	Unsere Zeit. 1977.3.IX.
30	См.: Рабочий класс и современный мир. 1978. № 4. С. 69.
31	Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 4. С. 209.
32	Nouveau Clarte. 1978. N 2. Р. 21.
33	Sautray G., Doremus Chr. Les cadres face a 1’emploi. P., 1971. P. 13.
34	См.: Рабочий класс и современный мир. 1984-. № 2. С. 129.
35	См.: Рыдванов Н. Ф. Указ. соч. С. 89.
36	Options. 1983.10.1. Р. 12.
37	Nouveau Clarte. 1978. N 2. Р. 19.
38	The Times. 1971.10.Х.
39	Sautray G., Doremus Chr. Op. cit. P. 158.
40	Le Guen R. Les enjeux du progres. P., 1983. P. 21.
41	France Nouvelle. 1977. N 1 625. P. 6.
42	Sautray G., Doremus Chr. Op. cit. P. 163.
43	См.: Левое студенческое движение в странах капитала. М., 1976.
С. 15.
44	Cahiers du communisme. 1979. N 2. Р. 44.
45	Международное Совещание коммунистических и рабочих партий.
Документы и материалы. М., 1969. С. 308.
46	Cahiers du communisme. 1987. N 1. Р. 51.
47	L’Humanite. 1974.15.V.
48	Cahiers du communisme. 1985. N 10. P. 54-
49	Le Monde. 1979.28.X.
171

50	Ibid. 1983.24.11.
51	Employment Gazette. 1982.11.
52	Time. 1985.19.VIII.
53	Libre Belgique. 1986.24.III.
54	Time. 1 985.19.VIIL
55	Economic et politique. 1980. N 33. P. 70, 58.
56	Time. 1976.1 3.XII.
57	Cahiers du communisme. 1987. N 1. P. 51.
58	Ibid. 1982. N 2 - 3. P. 230.
59	Eckerle E. (Hrsg.) Op. cit. S. 10.
60	International Labour Conference. 72nd Session. 1986: Report V: Youth.
P. 5.
61	Eckerle E. (Hr$g.). Op. cit. S. 55.
62	Cahiers du communisme. 1983. N 3. P. 57.
63	Ledrut R. Sociologie du chomage. P., 1966. P. 403.
64	Ibid. P. 466.
65	Цит. по: Политическая активность и организованность рабочей мо¬
лодежи в развитых капиталистических странах. С. 73.
66	Информационный бюллетень МВТ. 1979. № 50. С. 10.
67	Guardian. 1981.23.XI.
68	Economic et politique. 1982. N 63 - 64. P. 61.
69	Cahiers du communisme. 1977. N 4. P. 18.
70	Хартия требований трудящейся молодежи. ВФП. Никосия. Кипр,
1977. С. 4.
71	Jeunesse Syndicale: Bulletin. 1979. N 1. Р. 5 - 6.
72	Ibid.N 2.Р. 5.
73	См.: МОТ. Конвенции и рекомендации. 1919 -1966. Женева, 1966.
74	См.: Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осу¬
ществления соответствующих мер, касающихся молодежи. § 49а (рота¬
принт) .
75	Work in America: (Report of a Special Task Force to the Secretary of
Health, Education and Welfare). The MTT Press Cambridge, Massachusetts and
London (England), 1977. P. 45.
76	См.: Яницкий Я. Тревоги молодежи Запада. М., 1976. С. 49.
77	Маркс К„ Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., 1956. С. 563.
78	См.: Зворыкин А.А. О некоторых социально-психологических
проблемах труда, связанных с автоматизацией производственных процес¬
сов // Научный коммунизм. 1974. № 4. С. 85.
79	См.: Мировая экономика и международные отношения. 1977. № 9.
С. 98.
80	Panorama aujourdTiui. 1976.IV.
81	Bauchard Ch. Les syndicats en quete d’une revolution. P., 1977. P. 41.
82	Ершов C.A. США: Развитие форм и методов капиталистической
эксплуатации. М., 1974. С. 15.
83	Humanisierung der Arbeitswelt: Gesetzliche Vorschriften, Plane, Modelie
und Kontroversen. B.; N. Y., 1975. S. 80.
84	Touraine A. Lettres a unc etudiante. P., 1974. P. 112.
85	LowenthalR. Op. cit. S. 30.
86	См. подробнее: Белышев А. ’’Гуманизация” труда при капитализме:
Мифы и реальность// Вестник КМО СССР. 1978. № 11. С. 33 -43.
°7 LowenthalR. Op. cit. S. 33.
88	Les jeunes ouvriers. P., 1974. P. 92.
89	Rousselet J. Op. cit. P. 11.
90	ibid. P. 96.
91	Durand Cl. Le travail enchaine: Organisation du travail et domination
sociale.P., 1978. P. 173.
92	La Pensee. 1975. N 184.P. 45.
93	Mormiche P. Les jeunes sur le marche du travail // Economic et statisti-
que. 1975. N 69. P. 65 -12\Michon F. La formation-cause et remede de cho¬
mage? // Education permanente. 1975. IX - X. P. 35 - 65.
172

94	Les jeunes ouvriers.
95	Cahiers du communisme. 1980. N 1. P. 37.
96	Economie et politique. 1980. N 33. P. 54.
97	См.: Белышев А. Указ. соч.
98	Durand Cl. Op. cit. P. 82.
99	LTExpress. 1973.24.11.
100	Cahiers du communisme. 1980. N 1. P. 37.
Глава III
1	Димитров Г. Избранные произведения: В 2 т. М., 1957. Т. 1. С. 426.
2	Политическая активность и организованность рабочей молодежи
в развитых капиталистических странах. С. 23 - 24.
3	См.: Решетов П.Н. Основные тенденции развития движений протеста
молодежи в капиталистических странах. М., 1978. С. 283 - 341.
4	Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского
Союза. С. 134.
5	Международное коммунистическое движение: Правда против вы¬
мыслов. М., 1981. С. 299.
6	Там же. С. 314.
7	Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 19. С. 306 - 307.
8	См., например: XIV съезд Итальянской коммунистической партии
(Рим, 18-23 марта 1975 г.) : Сборник. М., 1976; Il marxism© italiano degli
anni sessanta e la formazione teorico-politica delle nuove generazioni. Roma,
1972 (Istituto Gramsci);Rochet W. Les ecrits politiques. P., 1976 etc.
9	См.: Коммунисты и проблемы современного молодежного движе¬
ния. М., 1976. С. 123.
10	Мошняга В. П. Указ. соч. С. 117.
11	См.: Политическая активность и организованность рабочей молоде¬
жи в развитых капиталистических странах. С. 17.
12См.: Булатецкий Ю.Е. Указ. соч. С. 188 - 189.
13	Материалы XXVI съезда КПСС. М., 1981. С. 18-19.
14	Arbeiterzeitung. 1974.27.111.
15	Политическая активность и организованность рабочей молодежи
в развитых капиталистических странах. С. 155.
16	См.: Рабочий класс и современный мир. 1983. № 5. С. 158.
17	Некоторые проблемы молодежного движения в странах капитала.
М.; Тула, 1981. С. 74.
18	Международное коммунистическое движение: Правда против вы¬
мыслов. С. 315 - 316.
19	См.: Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 6. С. 41.
20	Материалы XXIV съезда КПСС. М., 1971. С. 17.
21	Comment. 1971.29.111.
22	Sindacato е questione giovanile. Bari, 1971.
23	Carnet d’accueuil. Jeune, pour tes interets, syndique-toi.
24	Morning Star. 1981.22.VII.
25	Le Peuple. 1977. N 1018. P. 13.
26	Хаас В. Участие молодежи в экономической и политической жизни
ФРГ: Доклад на германо-советском профсоюзном семинаре. М., 1973. С. 2
(ротапринт).
27	Conference syndicale mondiale sur la place et le role de la jeunesse tra-
vailleuse dans la societe et au travail: Rapport sur la situation dans les pays capi-
talistes. Nicosie. Chypre, 1977. P. 70.
28	Young Workers: A Trade Union View: The National Youth Committee.
AUEW-TASS. P. 3.
29	Schwettmann W., Sander U. Op. cit. S. 65.
30	Schwettmann W. Notstande der Jugend. Dortmund, 1974. S. 92.
31	Copfermann E. Op. cit. P. 72 - 73.
32	Le Peuple. 1977. N 1013. P. 12.
173

33	и marxism© italiano degli anni sessanta e la formazione teorico-politica
delle nuove generazioni. P. 377.
34	Le Peuple. 1977. N 1013. P. 14.
35	L’Humanite. 1976.24.X.
36	L’Humanite. 1977.26.VI.
37	См.: Микушов В. В. Основные тенденции деятельности ’’Профсоюз¬
ной молодежи” в Объединении немецких профсоюзов. Автореф. дис. на
соискание уч. степ. канд. ист. наук. Томск, 1984. С. И.
38	Conference syndicate mondiale sur la place et le role de la jeunesse tra-
vailleuse dans la societe et au travail. P. 10.
39	L’Avant-Garde. 1982. N 109. P. 3.
40	Young Workers: A Trade Union View: The National Youth Committee.
AUEW-TASS. P. 12.
41	Le Peuple. 1977. N 1013. P. 14.
42	L’Unita. 1977.2.III.
43	Chomage: La jeunesse accuse. P., 1976.
44	L’Avant-Garde. 1982.N 109. P. 3.
45	См. подробнее: Жарков Б.Н. Профсоюзы и коллективные догово¬
ры в капиталистических странах. М., 1983.
46	Revolution. 1982. N 118.Р. 10-11; Le Monde. 1982.4.VIII.
47	ILO. Social and Labour Bulletin. 1980. N 4. P. 409 -410.
48	См.: Хартия требований трудящейся молодежи. ВФП.
49	Free Labour World. 1981. N 3. P. 7.
50	Хартия молодежи МКСП. Брюссель, 1983. С. 1.
51	См.: Краткие новости ВФП. 1979. № 29. С. 3.
52	Jeunesse Syndicale: Bulletin. 1979. N 2. Р. 4.
53	Ibid. 1980.N 2.Р. 3.
54	См.: Всемирное профсоюзное движение. 1981. № 3. С. 18.
55	Conference syndicale mondiale sur la place et le role de la jeunesse tra-
vailleuse dans la societe et au travail. P. 6.
56	L’Avant-Garde. 1982. N 109. P. 3.
57	Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 42. С. 292.
58	Les syndicats et les defis des annees 80: Document principal du X-me
Congres Syndical Mondial. La Havana, 10-15 fevrier 1982. P. 31.
5 9 Горбачев M. С. Указ. соч. T. 2. С. 488 - 489.
60	Проблемы мира и социализма. 1985. № 7. С. 54.
61	Горбачев М. С. Указ. соч. Т. 2. С. 491.
62	См.: Сергеева И. Бельгия: Проблемы общества и молодежное дви¬
жение в 80-е годы // Вестник КМО СССР. 1983. № 10. С. 43.
63	World Youth. 1981. N 2 - 3. Р. 15.
64	Краткие новости ВФП. 1979. № 29. С. 4.
65	Всемирное профсоюзное движение. 1980. № 6. С. 3.
66	Nachrichten zur Wirtschafts-und Sozialpolitik. 1980. N 5. S. 3; Ibid. N 6.
S. 2: Deutsche Volkszeitung. 1981. N 18. S. 3; Die Tat. 1981. N 27. S. 2.
67	L’Avant-Garde. 1981. N 92. P. 12.
68	Jeunesse ouvriere. 1981. N 390. P. 14.
69	Ibid.N 388. P. 7.
70	Deutsche Volkszeitung. 1981. N 14. S. 6.
71	См.: Вестник КМО СССР. 1981. №1.C. 7.
72	См.: Труд. 1986. 18 февр.
73	Проблемы мира и социализма. 1985. № 7. С. 53.
74	См.: Песляк А. Антивоенные выступления западноевропейской мо¬
лодежи // Вестник КМО СССР. 1983. № 2. С. 27.
75	Final Document of the World Forum of Youth and Students for Peace,
Detente and Disarmament // World Youth. 1981. N 2 - 3. P. 14.
76	Die Wahrheit. 1979.8 - 9.XIL
77	Cahiers du communisme. 1979. N 1. P. 30.
78	Unsere Zeit. 1979.16.11.
79	Fortune. 1980.25.1.
80	Morning Star. 1979.16.IV.
174

81	Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 17. С.187.
82	Monde diplomatique. 1976. aout.
83	Revue Militaire Suisse. 1973. NJ. P. 289.-ЗОЗ.
84	Monde diplomatique. 1976. aout.
85	Marxistische Blatter. 1975. N 4. S. 32.
86	См. подробнее: Булатецкий Ю. E. Указ. соч. С. 49 - 52.
87	La questione giovanile: Document© politico per il XX Congress© della
FGCI. Roma, 1975. P. 43 - 44.
88	См.: Молодежь и идеологическая борьба в современном мире. Буда¬
пешт. 1977. С. 197.
8* Motor des Fortschritts: Jugendprogramm der DKP.
Заключение
1 Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня 1983
года. С. 68.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 	 3
Глава I
Современный этап классовой борьбы и молодежь	 11
Последствия кризисных потрясений капитализма 70-80-х годов
для молодежи Западной Европы	-
Тенденция развития молодежного движения в 70 — 80-е годы .... 21
Молодежный протест и политика	34
Глава II
Научно-техническая революция и социально-экономические
проблемы молодежи	57
Молодежь как рабочая сила в новой структуре капиталистической
экономики	-
Молодой рабочий на современном предприятии	70
Проблемы молодой инженерно-технической интеллигенции 	74
Феномен ’’молодежной безработицы”	81
Труд и его ”гуманизация” при капитализме 	97
Глава III
Факторы роста социально-политической активности рабо¬
чей молодежи	112
Пути формирования классового сознания молодого поколения . . . -
Профсоюзы и молодежь	131
Борьба молодежи против угрозы войны и милитаризма	149
Заключение	166
Примечания	168
Марина Викторовна Каргалова
ПРОТЕСТУЮЩЕЕ ПОКОЛЕНИЕ
Заведующий редакцией А. Л. Ларионов
Редактор Г. А. Диковская
Младший редактор Т. М. Найденова
Оформление художника Э. К. Ипполитовой
Художественный редактор Н. В. Илларионова
Технический редактор Н. Ф. Федорова
Корректор Ф. Н. Морозова
Операторы наборно-печатающего автомата
О. И. Леженко, М. 10. Арефьева
Djvuing
Babulkin
2023
ИБ № 3585
Набор произведен в издательстве ’’Мысль” на наборно-печатающем
автомате. Подписано в печать 04.09.87. А 0915 1. Формат 84 х 108 1/32.
Бумага офсетная. Гари. Пресс-Роман. Офсетная печать. Усл. печатных
листов 9,24. Учетно-издательских листов 12,3. Усл. кр.-отт. 9,46.
Тираж 5000 экз. Заказ 739	. Цена 1 р. 70 к.
Издательство ’’Мысль”. 117071. Москва, В-71. Ленинский проспект, 15.
Тульская типография ’’Союзполиграфпрома” при Государственном
комитете СССР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли.
Тула, проспект им. В. И. Ленина, 109.

1 р. 70 к.
Ц ИЗДАТЕЛЬСТВО «МЫСЛЬ»