НАУКА И ЖИЗНЬ
1979
5# Ленинская систе-
ма планового руковод-
ства народным хо-
зяйством развивается
на современной науч-
ной основе Ф Создание информа-
ционно-вычислительных сетей
(ЭВМ + средства связи) — важ-
ная задача нынешнего этапа
НТР # Главный корпус Сыктыв-
карского лесопромышленного ком-
плекса — сооружение в своем
роде уникальное: под одной кры-
шей на шести с половиной гекта-
рах сблокированы десятки цехов
и различных производств • Сво-
бодное время человека есть богат-
ство, резерв не только личности,
но и общества • Минимум забот,
максимум урожая гарантирует но-
вая конструкция садовой грядки.
МОСКВА. ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРАВДА».

КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРЕВЕСИНЫ НА
СЫКТЫВКАРСКОМ ЛЕСОПРОМЫШЛЕННОМ КОМПЛЕКСЕ
(см. статью на стр. 9)

в
ном
Н. ЛЕБЕДИНСКИЙ, заместитель
председателя Госплана СССР —
Этапы большого пути .... 2
В. ГРИНЦЕВИЧ—Комплекс в Сык-
тывкаре 	 9
Беспощадная правда войны, бес-
ценная правда победы .... 15
В. РЕДАНСКИИ—Корабли на пьеде-
стале 	20
А. ВЛАДИСЛАВЛЕВ, докт. техн.
наук—Свободное время и непре-
рывное образование	24
Заметки о советской науке и тех-
нике 	30
Е. НАЗАРОВ—Мини-орхидеи ... 33
Ю. САВЕЛЬЕВ, канд. мед. наук — Ал-
коголь и нервная система ... 34
В. ИЛЬИН, докт. техн. наук, Ю. БА-
ШИН — Информационно-вычисли-
тельная сеть	38
В. БОЛХОВИТИНОВ — Талантлив на
всю жизнь	 44
С. ЯКОВЛЕВ, канд. филолог, наук —
Второе рождение	49
Ю. ГУРЕВИЧ, докт. хим. наук—Су-
перионные кристаллы .... 55
В. ЭНГЕЛЬГАРДТ. акад. — Ответ-
ственность ученого и глобальные
проблемы современности ... 60
Рефераты	64, 142
Н. НЕМОВ, канд. с.-х. наук — Брок-
коли завоевывает поля .... 66
Новые книгн	67, 142
К. ВУЛЬФСОН, проф. — Несколько
дней на Кавказе с Полем Дира-
ком и И. Е. Таммом	68
А. ВАРШАВСКИЙ, канд. истор.
наук — Сикстинская мадонна . 71
БИНТИ (Бюро иностранной научно-
технической информации) ... 78
Н. ЗЫКОВ — Школа укротителей
огня	82
С. ЛЬВОВ—Книга о книге ....	86
А. ЛУК—О различных типах ума .	90
А. КОРОБКОВ, Ю. РАПОПОРТ—Мо-
заики немеркнущие краски . .	94
А. МАРКУША — Старайтесь быть
мудрыми		97
Домашнему мастеру. Советы . .	101
Л. ЖУРАВЛЕВА — Старинный узор	102
Г. ШУЛЬПИН. канд. хим. наук —
Химическая реакция и секундо-
мер 		105
В. ГУБАРЕВ—Гитара для «Салюта»	108
Седьмой экипаж станции «Салют-6»	111
Н. ИВАНОВ — По северной реке
Сясь	Ц5
Е. ГИК. канд. техн. наук — Угадайте
слово	116
Л. СТИШКОВСКАЯ—Что удалось вы-
яснить о «языке» животных . . 118
В любительской лаборатории — ве-
сенняя гроза	123
ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ:
О. ЕРШОВА — Запрещено цензурой
A30); Ю. ПУХНАЧЕВ — Мой дом,
мой город, моя страна A31); Ю. СЕ-
МЕНОВ, канд. пед. наук—Бассейн с
тренажером A32).
И. КОНСТАНТИНОВ — Нетрадицион-
ные магические	134
В. ВОЙТОВ—В треугольнике древ-
них цивилизаций	136
Ответы и решения	141
Кунсткамера	143
Л. КУДРЕВАТЫХ—Пожар в Котель-
ниче	144
Р. ЗАК — Пилы, рубанки .... 150
В. ХЕНКИН. мастер спорта — В ата-
ке ферзь и ионь	152
Календарь садовода 		156
Овощи на высоких грядках . . .	158
Информация о конкурсе на созда-
ние лучших научно-популярных
книг серии «Наука и прогресс» .	159
Яснотка белая 		160
НА ОБЛОЖКЕ:
1-я стр.— Сыктывкарский лесопромыш-
ленный комплекс. Картоно-бумажное
производство. Сеточная часть бумагоде-
лательной машины. Фото В. Куняева
(см. статью на стр. 9).
Внизу: капуста брокколи. Сорт «Пер-
вый гибрид» (см. статью на стр. 66).
2-я стр. — Комплексное использование
древесины на Сыктывкарском лесопро-
мышленном комплексе. Рис. Э. Смоли-
н а (см. статью на стр. 9).
3-я стр. — Яснотки. Фото Р. Воро-
нова.
4-я стр. — Рафаэль «Сикстинская ма-
донна». Дрезденская картинная галерея
(см. ст. на стр. 71).
НА ВКЛАДКАХ:
1-я стр.—ИЛ-86.
2—3-я стр. — Информационно-вычисли-
тельная сеть. Рис. М. Аверьянова
(см. статью на стр. 38).
4-я стр.—Мнни-орхидеи. Фото А. В е-
селухина и Е. Назарова.
5-я стр.—Иллюстрации к статье «Мо-
заика из камней».
6—7-я стр.—«Тигрис» плывет древни-
ми морскими путями. Фото Т. X е й е р-
д а л а (см. статью на стр. 136).
8-я стр. — Для малышей. Пласид и
Мюзо.
НАУКА И ЖИЗНЬ
ежемесячный научно-популярный журнал
ордена ленина всесоюзного общества «знание»
о 5
МАЙ
Издается с сентября 1934 года
19*79

ЭТАПЫ
БОЛЬШОГО ПУТ
«Планирование развития народного хозяйства,— отмечается в Постановлении ЦК
КПСС «О 50-й годовщине первого пятилетнего плана развития народного хозяйства
СССР»,— одно из важнейших научных и социальных завоеваний XX века и революци-
онной практики преобразования общественной жизни». Опыт социалистического строи-
тельства блестяще подтвердил жизненность марксистско-ленинской экономической
теории: плановая экономика СССР развивается устойчивыми и высокими темпами.
В беседе с корреспондентом журнала заместитель председателя Госплана СССР
Н. П. Лебединский рассказывает об основных этапах планового развития экономики
Советского государства, о направлениях дальнейшего совершенствования планиро-
вания.
Н. ЛЕБЕДИНСКИЙ, заместитель председателя Госплана СССР.
Буквально с первых дней существования
Советской власти в нашей стране стали за-
кладываться основы планового ведения на-
родного хозяйства. Уже в декабре 1917
года был образован Высший Совет Народ-
ного Хозяйства (ВСНХ), ставший первым
планирующим и координирующим органом
Советского государства. Одновременно
создавались Советы народного хозяйства
на местах. В 1918 году состоялся Первый
съезд Советов, обсудивший планы произ-
водства в ряде отраслей промышленности.
В апреле 1918 года В. И. Ленин поставил
перед научно-техническими силами рес-
публики, в первую очередь перед Россий-
ской Академией наук, задачу составления
«плана реорганизации промышленности и
экономического подъема России» на осно-
ве электрификации. В этой программной
ленинской идее общеметодологическое
положение марксизма о крупной машин-
ной индустрии как материальной основе
социализма получило свое предметное
воплощение применительно к конкретным
историческим условиям нашей страны. Уже
тогда партия придавала первостепенное
значение выработке долговременной стра-
тегии экономического развития новой Рос-
сии. Стержнем такой стратегии стал курс
на электрификацию страны, воплощенный в
знаменитом плане ГОЭЛРО.
Таким образом, уже на самом раннем
этапе становления социалистической систе-
мы хозяйствования наша страна первой в
мире решительно встала на путь общегосу-
дарственного планирования и управления.
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ БЕСЕДЫ
Принципиально важным шагом на этом
пути стало образование высшего органа
государственного планирования в стра-
не — Госплана. Решение о его создании
было принято по докладу В. И. Ленина на
заседании Совнаркома 22 февраля 1921 го-
да. Первым председателем Госплана был
утвержден крупный ученый и революцио-
нер Глеб Максимилианович Кржижанов-
ский.
Госплану были поручены задачи рассмот-
рения, согласования и составления едино-
го хозяйственного плана, наблюдения за
ходом его выполнения, рассмотрения про-
изводственных программ и плановых про-
ектировок хозяйственных органов, установ-
ления очередности работ и прочее. Вско-
ре была сформирована сеть плановых ор-
ганов в ведущих отраслях экономики:
Промышленная комиссия, Комиссия топ-
ливного плана, Междуведомственная ко-
миссия по транспорту.
Успешное восстановление народного хо-
зяйства и выполнение первой очереди
программы электрификации страны созда-
ли предпосылки для социалистической ре-
конструкции всего народного хозяйства.
Развивая и конкретизируя ленинский план
построения социализма в нашей стране,
Коммунистическая партия выдвинула ин-
дустриализацию страны как ключевую за-
дачу в строительстве социализма. Новые
задачи гигантского строительства и вели-
чайших социально-экономических преобра-
зований требовали соответствующего пер-
спективного плана. Такой программой ве-
ликих работ стал первый пятилетний план
развития народного хозяйства СССР.
Всей работой по составлению плана пер-
вой пятилетки непосредственно руководил

Во всем мире советские пятилетки стали ярким символом бурного социального
и экономического прогресса первого в истории государства трудящихся, символом
его миролюбивых устремлений.
Л. И. БРЕЖНЕВ
Центральный Комитет партии, который на
основе директив XV партийного съезда
определил конкретное содержание плана,
наметил пути и сроки реализации постав-
ленных задач, указал источники необходи-
мых средств для осуществления плана.
Широко развернувшееся социалистиче-
ское соревнование обеспечило выполнение
заданий первой пятилетки за 4 года и
3 месяца. Национальный доход СССР уве-
личился почти в два раза, промышленное
производство — более чем в два раза,
производительность труда в промышлен-
ности — на 41 процент. Произошли круп-
ные структурные сдвиги во всей экономи-
ке страны.
Социалистическая	индустриализация
страны и коллективизация сельского хо-
зяйства сопровождались значительным рас-
ширением культурной базы, ростом чис-
ленности квалифицированных рабочих кад-
ров и специалистов.
Успехи первой пятилетки убедительно
свидетельствовали о правильности избран-
ного партией курса на планомерное осу-
ществление коренных экономических и со-
циальных преобразований.
У пятилетних планов разных периодов
развития нашего государства были свои
особенности, характерные черты, кон-
кретные цели, особая направленность. Для
всех довоенных пятилеток характерны вы-
сокие темпы роста общественного произ-
водства, глубокие качественные сдвиги в
структуре и уровне развития производи-
тельных сил, последовательный переход от
многоукладной экономики к социалистиче-
скому народному хозяйству. Это подтвер-
дило успешное выполнение заданий второ-
го пятилетнего плана A933—1937 гг.). Весь
мир увидел преимущества и огромные воз-
можности социалистического планового хо-
зяйства как в отношении темпов развития
В десятой пятилетке последовательно про-
водится курс на освоение природных ре-
сурсов восточных районов и размещение
промышленности в этих районах, курс,
успешно начатый в первой пятилетке. Осо-
бенно быстрыми темпами растет промыш-
ленность в Сибири, где объем промышлен-
ного производства должен увеличиться
примерно в 1,5 раза. В восточных районах
страны должно быть обеспечено около
70 процентов прироста всех мощностей ГЭС.
На снимке: первый агрегат крупнейшей в
мире Саяно-Шушенской ГЭС, который был
пущен 19 декабря 1978 года. Фото А. Ску-
рихина.
ВЕШОАМ КЕНШ П0СВЯШ1

производства, строительства и техники, так
и в развертывании творческой инициативы
и активности широких масс трудящихся.
В последнем предвоенном 1940 году вало-
вой общественный продукт увеличился по
сравнению с 1913 годом более чем в пять
раз, продукция всей промышленности вы-
росла в 8 раз, а крупной — почти в 12. Ос-
новные производственные фонды промыш-
ленности и строительства увеличились бо-
лее чем в 10 раз, сельского хозяйства — в
3,3, транспорта и связи — почти в 5 раз.
Производительность общественного труда
повысилась в 4,9 раза.
Историки и экономисты в нашей стране
и за рубежом не раз еще будут обращать-
ся к периоду довоенной истории Советско-
го государства, анализировать и осмысли-
вать анатомию «советского чуда». И сейчас
еще кажется поразительным, каким обра-
зом голодная и полуграмотная страна,
обладая практически полностью разрушен-
ной и рбескровленной к концу граждан-
ской войны экономикой, смогла не только
восстановить ее за какие-нибудь 5—6 лет,
но и вывести за последующее десятилетие
с задворков мирового хозяйства на второе
место в мире. За годы предвоенных пяти-
леток вдохновенным и героическим трудом
партии и советского народа был создан та-
кой мощный экономический и оборонный
потенциал, который позволил нам выдер-
жать нашествие, а затем разгромить воору-
женную самой современной техникой гит-
леровскую армаду, имевшую за своей спи-
ной экономику всей Западной Европы.
Этот период знаменателен и с точки
зрения организации и методологии плано-
ТЕМПЫ РОСТА ВАЛОВОЙ ПРОДУКЦИИ
ПРОМЫШЛЕННОСТИ И СЕЛЬСКОГО
ХОЗЯЙСТВА
СССР
РСФСР
Украинская ССР
Белорусская ССР
Узбекская ССР
Казахская ССР
Грузинская ССР
Азербайджанская ССР
Литовская ССР
Молдавская ССР
Латвийская ССР
Киргизская ССР
Таджикская ССР
Армянская ССР
Туркменская ССР
Эстонская ССР
Промыш-
ленность,
(раз)
1977 г.
к 1913 г.
145
144
95
192
67
139
223
134
57
132
250
38
312
131
312
72
81
54
Сельское
хозяй-
ство, %
1976 г.
к 1913 г.
330
288
332
344
678
698
804
609
286
567
250
661
929
659
599
269
По Узбекской ССР и Туркменской ССР в
знаменателе указан рост без хлопкоочис-
тительной промышленности.
вой работы. Партия и Советское государ-
ство овладели механизмом планомерного
решения социально-экономических задач
построения социалистического общества.
Опыт разработки и осуществления плана
ГОЭЛРО, первой и второй пятилеток наря-
ду с текущими (годовыми) планами позво-
лил обосновать и претворить в жизнь ос-
новополагающие принципы социалистиче-
ского планирования: партийность, дирек-
тивность, демократический централизм,
научность, экономическая и техническая
обоснованность, комплексность планов
при выделении в них ведущих звеньев,
сочетание перспективных целей и ближай-
ших задач, использование экономических
рычагов и стимулов при их реализации.
В годы первых пятилеток формировались
организационная структура и порядок со-
ставления планов на всех уровнях управ-
ления экономикой, система контроля и про-
верки их исполнения; складывалась четкая
система экономических показателей для
районов, отраслей и предприятий; разра-
батывались эффективные методы обоснова-
ния плановых заданий и проектировок.
В этой связи следует отметить, что на-
шей планово-экономической науке и прак-
тике принадлежит бесспорный приоритет
в создании и применении балансового ме-
тода анализа и планирования развития эко-
номики. И это не случайно: социалистиче-
ская система хозяйствования открывает
объективную возможность и диктует необ-
ходимость сознательного, целенаправлен-
ного управления пропорциями народного
хозяйства, а балансовый метод как раз и
служит главным инструментом их реализа-
ции.
Весьма показательно, что истоки и кор-
ни самых современных методов планиро-
вания и управления (часть из них толь-
ко во второй половине нашего века была
«переоткрыта» за рубежом) лежат в совет-
ской плановой практике двадцатых — трид-
цатых годов. Взять хотя бы программно-
целевой подход. Исторически первым опы-
том его применения был план ГОЭЛРО, о
чем убедительно свидетельствует замы-
сел, структура и цели этого плана. По
своему характеру и исполнению он пред-
ставлял собой комплексную программу
электрификации страны как решающего на-
правления научно-технического прогресса,
индустриализации и создания материаль-
но-технической базы социализма. Можно
привести и другие примеры применения
программно-целевого подхода из опыта
предвоенного планирования. Это, в частно-
сти, создание угольно-металлургической
базы на востоке страны, которое осущест-
влялось на основе грандиозной для того
времени комплексной программы разви-
тия черной металлургии Урала и угольной
промышленности Кузбасса, организации
межрайонных транспортных связей «маят-
никового» типа, мощного развития тяже-
лой промышленности и энергетики.
Небезынтересно, что советские ученые
и плановики были пионерами и в примене-
нии математических методов в экономике,
которое теперь получило широкое распро-

странение во всем мире. Сегодня мы с
гордостью вспоминаем о том — и это
признано во всем мире,— что первая чис-
ловая модель межотраслевых связей в
экономике (модель «затраты — выпуск», как
называют теперь такие модели на Запа-
де) была построена в начале 20-х годов
при разработке баланса народного хозяй-
ства СССР на 1923—1924 годы; первая ма-
тематическая модель экономического ро-
ста была создана в процессе работы ко-
миссии по составлению генерального пла-
на при Госплане в середине 20-х — начале
30-х годов; первая модель линейного про-
граммирования для оптимизации производ-
ственной программы была разработана со-
ветским ученым, ныне лауреатом Ленин-
ской и Нобелевской премий, академиком
Л. В. Канторовичем в 1939 году.
Особое место в истории наших планов за-
нимает период Великой Отечественной вой-
ны. В эти годы централизованное планиро-
вание позволило в кратчайший срок эффек-
тивно перестроить все народное хозяйство
на военный лад, перевести его на рельсы
военного производства. Эвакуированные в
глубь страны промышленные предприятия,
осуществляя специальные планы, в считан-
ные недели и дни развертывали выпуск
военной продукции. Оперативная обстанов-
ка обусловила резкое сокращение сроков
планирования: наряду с годовыми широ-
кое распространение получили кварталь-
ные и месячные планы. Выполнение воен-
ных заказов контролировалось ежесуточ-
но. Планы военного времени стали мощ-
ным оружием мобилизации людских и ма-
териальных ресурсов страны для разгрома
фашизма.
После победы над врагом в кратчайшие
сроки был разработан пятилетний план
восстановления и развития народного хо-
зяйства на 1946—1950 гг.— первый после-
военный и четвертый по счету пятилетний
план. За первые два послевоенных десяти-
летия советская экономика прошла боль-
шой путь от восстановления уже в 1948 го-
ду довоенного уровня производства до но-
В десятой пятилетке A975—1980 гг.) опе-
режающими темпами развиваются машино-
строение, электроэнергетика, нефтехимиче-
ская и химическая промышленность, что
необходимо для дальнейшего технического
перевооружения всех отраслей и повыше-
ния экономического потенциала страны.
Доля продукции машиностроения, химии и
нефтехимии, электроэнергетики в общем
объеме промышленного производства по-
высится в 1980 году до 45 процентов про-
тив 36 процентов в 1975 году. На снимке:
один из сборочных участков нефтяной и га-
зовой аппаратуры ордена Октябрьской Ре-
волюции машииострительного завода
«Красный молот», г. Грозный. 1979 г.
вых высот небывалого масштаба, ознамено-
вавших переход на более высокую сту-
пень коммунистического строительства.
Последующее после 1965 года пятнад-
цатилетие в жизни нашей страны проходит
под флагом развернутого строительства
материально-технической базы коммуниз-
ма. Этот этап мы называем периодом раз-
витого социализма. И, конечно, планирова-
ние на этом этапе имеет свои особенно-
сти, отличия.
Требования к народнохозяйственному
планированию в этот период резко возрос-
ли. После октябрьского A964 г.) Пленума
ЦК КПСС партия сосредоточила усилия на
коренных вопросах совершенствования
экономических отношений, улучшения си-
стемы управления народным хозяйством,
планирования и стимулирования производ-
ства. В решениях XXIII, XXIV и XXV съез-
дов КПСС, последующих Пленумов ЦК
КПСС выработана целостная концепция со-
вершенствования планирования и управле-
ния в период зрелого социализма. Ее осно-
вополагающие положения закреплены за-
конодательно в новой Конституции СССР.
Следует иметь в виду, что совершенст-
вование планирования и управления — это
не единовременный акт. Ведь объект уп-,
равления — народное хозяйство динамич-
но и непрерывно развивается. Поэтому со-
вершенствование системы управления та-
ким объектом представляет собой непре-

X ПЯТИЛЕТКА. 1980 г. в % к 1976 г.
ШО
Ц4.6 АС
стюпжт-жтжтгмдогм ШО "!и::|
лгскзвщгя-во етушгежиьпг 130.0
илгм'мллов
сшьтк сгдо/тяыше
ееагшежж'зожгежт
тютрщн/1
1	Щ
юсггонггмь/юйчгл?стш}-
сятв/пышй
прс/шоусгго оеояудо&лтя л '/.4 С^й
м/ид/юго
рыночные гаелгныл фонды
розничный
сгяенноп
ОВЬЕМ &ЫГОВЫХ УСЛУГ
змчвогшя
доходы' А'олхпзгткок
йот хозяйства
рывный процесс последовательного улуч-
шения всех форм, методов, структуры и
отдельных элементов этой системы. Такой
подход, обоснованный в партийно-прави-
тельственных документах, предполагает
проведение большой организационно-эко-
номической работы в следующих основ-
ных направлениях: . совершенствование
системы и методов социально-экономи-
ческого планирования во всех звеньях
народного хозяйства; улучшение структуры
органов управления и упорядочение их
функций с учетом современного уровня
общественного разделения труда; совер-
шенствование форм и методов материаль-
ного и морального стимулирования работ-
ников, дальнейшее развитие хозрасчета и
всемерное использование возможностей
социалистического соревнования; укрепле-
ние государственной плановой дисципли-
ны, усиление ответственности за выполне-
ние принятых решений, улучшение стиля
хозяйственного руководства; совершенст-
вование научно-технической базы планово-
го управления социалистической экономи-
кой.
Многое за последние 15 лет уже сдела-
но: осуществлены крупные меры по улуч-
шению планирования, организационной
структуры управления промышленностью и
экономического стимулирования производ-
ства. Внедряются генеральные схемы уп-
равления по отраслям промышленности,
продолжается создание производственных
и научно-производственных объединений.
В ряде министерств и объединений, на мно-
гих предприятиях возросло воздействие
экономических методов на ускорение науч-
но-технического прогресса. Расширилось
применение прогрессивных форм заработ-
ной платы и материального поощрения.
Повышение научного уровня планового
руководства народным хозяйством, успеш-
ное претворение в жизнь экономической
политики КПСС принесли хорошие плоды.
Достигнут устойчивый рост всей советской
экономики, быстрыми темпами осущест-
вляется техническое перевооружение сель-
ского хозяйства, последовательно решают-
ся основные социальные и научно-техни-
ческие проблемы. За годы восьмой и де-
вятой пятилеток экономический потенциал
страны практически удвоился. Реальные
доходы на душу населения выросли в
1,65 раза.
Значительным этапом в дальнейшем раз-
витии производительных сил советского
общества станет выполнение заданий де-
сятого пятилетнего плана, главной задачей
которого является последовательное осу-
ществление курса Коммунистической пар-
тии на подъем материального и культурно-
го уровня жизни народа. При этом особый
упор делается на дальнейшее повышение
эффективности общественного производ-
ства, ускорение научно-технического прог-
ресса, рост производительности труда и
всемерное улучшение качества работы во
всех звеньях народного хозяйства. В док-
ладах и выступлениях Генерального секре-
таря ЦК КПСС, Председателя Президиума
Верховного Совета СССР товарища

Широкое развитие, особенно в восточных
районах, получила такая прогрессивная
форма территориальной организации произ-
водительных сил, как территориально-про-
изводственные комплексы (ТПК). В цент-
ральной- Сибири формируется и развивает-
ся Саянский ТПК. На снимке: высоковольт-
ная линия электропередачи связала Саяно-
Шушенскую ГЭС с центром Хакасии —
Абаканом. Фото А. Скурихина.
Л. И. Брежнева неоднократно подчерки-
валось, что такая ориентация сохранится
у нас и в долговременной перспективе.
Отсюда требование дальнейшей напряжен-
ной и плодотворной работы по совершен-
ствованию планирования и управления.
Об этом говорилось и на ноябрьском
A978 г.) Пленуме ЦК КПСС.
В речи Леонида Ильича Брежнева на
ноябрьском Пленуме ЦК был продолжен
и развит тот глубокий анализ назревших
проблем совершенствования хозяйствен-
ного механизма, который был сделан им
же на XXV съезде КПСС и на декабрь-
ском A977 г.) Пленуме ЦК КПСС. Глубокую
и повседневную заботу проявляет партия о
дальнейшем улучшении плановой работы,
о повышении роли Госплана СССР в систе-
ме органов государственного управления,
об улучшении стиля и методов работы Гос-
плана СССР и укреплении его кадрами
крупных специалистов и ученых. Это поло-
жительно сказывается не только на дея-
тельности Госплана СССР, но и на общей
постановке дела разработки и проверки
выполнения планов. Для реализации этих
важных требований нам предстоит глубоко
осмыслить многие экономические вопросы,
найти оптимальные подходы к их решению.
И в этом отношении уже делается многое.
По каким основным направлениям ведется
сегодня работа?
Прежде всего следует сказать, что зна-
чительно расширяется горизонт планирова-
ния. Выполнение социальной программы
повышения народного благосостояния, пе-
рестройка общественного производства на
основе новейших достижений науки и тех-
ники требуют подготовки и проведения
столь крупномасштабных мероприятий,
которые выходят за рамки пятилетнего
периода. Поэтому сейчас одновременно с
XI пятилетним планом на 1981—1985 годы
разрабатываются основные направления
экономического и социального развития
страны до 1990 года. Важным элементом
В десятой пятилетке в производстве товаров
для населения повышается доля новых и
модных изделий легкой промышленности.
На снимке: трикотажная фабрика «Париж-
ская коммуна» в Вышнем Волочке выпуска-
ет трикотажное полотно из искусственных и
синтетических волокон. Ежегодно здесь об-
новляется половина рисунков тканей.13 об-
разцам из 60 присвоен государственный
Знак качества. Фото А. Гусева.
этих направлений станут комплексные целе-
вые программы решения наиболее крупных
социальных, экономических и научно-тех-
нических проблем. Для этого же требует-
ся существенно расширить арсенал мето-

дов планирования, повысить роль системы
народнохозяйственных прогнозов. Важную
роль играют наши ученые, которые про-
должают работу над комплексной програм-
мой научно-технического прогресса и его
социально-экономических последствий.
Разработка перспектив долгосрочного
развития обеспечит повышение эффектив-
ности и нацеленность на конечные резуль-
таты пятилетнего плана, который и впредь
останется основной формой директивно-
го централизованного планирования. По-
этому самое серьезное внимание уделяет-
ся сегодня достижению необходимой ста-
бильности и сбалансированности пятилет-
них планов на всех уровнях народного хо-
зяйства. При этом важнейшим фактором
устойчивого роста экономики остается по-
вышение эффективности капитальных вло-
жений и интенсификации всего обществен-
ного производства. Мы добиваемся, чтобы
в планах полнее учитывались интересы по-
требителя, возможности улучшения качест-
ва работы, усиления режима экономии при
использовании сырья, энергии. Разработка
на основе такого подхода пятилетнего пла-
на с разбивкой по годам, последующая
конкретизация его заданий в годовых пла-
нах позволят обеспечить надежное согла-
сование производства различных продук-
тов с конечными потребностями общества,
спроса населения с товарными ресурсами.
В этой связи совершенствуются материаль-
ные и стоимостные балансы, создается си-
стема прогрессивных норм и нормативов.
Большой удельный вес занимает улуч-
шение планирования научно-технического
прогресса. Мы стремимся к тому, чтобы
внедрение в производство новых высоко-
эффективных орудий и средств труда,
прогрессивных технологических процессов
осуществлялось без задержки и в кратчай-
шие сроки, к тому, чтобы научно-техниче-
ские разработки наиболее полно учитыва-
лись при формировании всех разделов го-
сударственного плана. С этой целью осу-
ществляется переход к программным ме-
тодам планирования развития науки и тех-
ники, решается задача отражения научно-
технического прогресса в системе норм и
нормативов.
Можно назвать и другие важные направ-
ления совершенствования плановой рабо-
ты, в том числе улучшение планирования
социалистической экономической интегра-
ции и развития внешнеэкономических свя-
зей, планирования охраны окружающей
среды и т. д.
Все это приводит к тому, что при раз-
работке народнохозяйственных планов су-
щественно расширяется круг решаемых за-
дач, значительно увеличиваются объемы
работ и расчетов. Переработать традици-
онными методами огромный и всевоз-
растающий поток информации, необходи-
мой для принятия оптимальных научно
обоснованных плановых решений, практи-
чески уже невозможно. Вот почему совер-
шенствование планирования и управления
в нашей стране тесно увязывается с внед-
рением экономико-математических мето-
дов и вычислительной техники, автомати-
зированных систем управления.
В Госплане СССР и Госпланах союзных
республик с участием ученых и специали-
стов многих научно-исследовательских ин-
ститутов страны созданы теоретические ос-
новы и разработан проект автоматизиро-
ванной системы плановых расчетов —
АСПР. В этом проекте направления совер-
шенствования планирования выражены в
графоматричных схемах разработки систе-
мы долго-, средне- и краткосрочных пла-
нов, конкретных методиках, задачах и мо-
делях. Воплощение в жизнь этого проекта
позволит коренным образом повысить на-
учную обоснованность и сбалансирован-
ность перспективных и текущих планов,
улучшить контроль за их выполнением.
Уже первая очередь АСПР, принятая в
эксплуатацию в 1977 году, которая охваты-
вает около 3300 планово-экономических
задач, решаемых с использованием ЭВМ,
принесла заметный экономический эффект,
повысила обоснованность и оперативность
плановых расчетов. Существенно обогатил-
ся новыми методами арсенал планирова-
ния, более совершенной стала технология
плановых расчетов. Сегодня благодаря
АСПР мы имеем возможность при состав-
лении проектов плана просматривать боль-
шее число вариантов плановых решений.
Так, использование межотраслевых моде-
лей дает возможность точнее изучать
влияние планируемых показателей эффек-
тивности отдельных отраслей на рост об-
щественного производства и удовлетворе-
ние конечных общественных потребно-
стей. Внедрение моделей оптимального
планирования позволяет выявить наилуч-
ший вид специализации для предприятий,
а из всех возможных вариантов строитель-
ства новых и реконструкции действующих
объектов выбрать те, которые смогут обес-
печить наиболее полное удовлетворение
народнохозяйственных потребностей с
наименьшими трудовыми, материальными
и финансовыми затратами. Мы уверены,
что внедрение последующих очередей
АСПР внесет серьезный вклад в дело со-
вершенствования планирования.
В заключение хотелось бы сказать, что
в настоящее время созданы необходимые
условия и самая благоприятная обстановка
для смелых творческих поисков, выдвиже-
ния новых подходов и конструктивных
идей, становления новых, прогрессивных
форм планирования, соответствующих ус-
ловиям нашего времени.
Планомерно организованный труд совет-
ских людей превратил нашу страну в могу-
чую высокоразвитую державу, в которой
все подчинено гуманным целям всесторон-
него развития и расцвета личности, роста
благосостояния народа. Ленинская система
планового руководства продемонстрирова-
ла перед всем миром свою великую сози-
дательную силу. Она и в дальнейшем будет
жить, развиваться, совершенствоваться.
Беседу записал
кандидат экономических
наук В. БРУНЬКО.
8

Главный корпус первой очереди комплекса. Здесь располагаются сульфат-целлюлозное
и картоно-бумажное производства.
КОМПЛЕКС В СЫКТЫВКАРЕ
С каждым годом неуклонно возрастает мощь советской целлюлозно-бумажной
промышленности. Появляются новые комбинаты и заводы, разрабатываются и внед-
ряются прогрессивные технологические процессы, совершенствуются методы управ-
ления производством. Одно из ведущих предприятий отрасли — Сыктывкарский лесо-
промышленный комплекс (ЛПК) имени Ленинского комсомола, которому в июне ис-
полняется десять лет. О сегодняшней жизни и ближайших перспективах Сыктывкар-
ского ЛПК рассказывается в публикуемом репортаже.
В. ГРИНЦЕВИЧ ЩНИИЭМбумпром).
Фото В. К у н я е в а.
Столетиями складывалось представление о
земле Коми, как о суровом, диком и ни-
щем крае. В далекие дореволюционные
времена единственным городком здесь
был, Усть-Сысольск, население которого
занималось в основном хлебопашеством,
скотоводством, охотой, рыбной ловлей и
торговлей. Русский писатель В. П. Засодим-
ский писал тогда в своей книге «Лесное
царство»: «Нет в Усть-Сысольске ни город-
ского сада, ни бульвара, улицы не мощены
и освещаются по ночам светом небесных
светил, во всякую пору дня и ночи по ули-
цам бродят лошади и слоняются целые
стада овец».
Огромные изменения произошли в горо-
де за годы Советской власти. Усть-Сы-
сольск превратился в крупный промышлен-
ный, культурный и административный
центр, став столицей Коми АССР, он полу-
чил имя Сыктывкар. Когда на территории
республики были найдены газ, нефть, сла-
нец и уголь, перед северным краем откры-
лись новые перспективы. Сочетание об-
ширнейших лесов с запасами минерально-
го топлива позволило создать новую для
Коми отрасль народного хозяйства — лесо-
химию. Ранее отсюда отправляли по раз-
ным адресам сотни тысяч кубометров дре-
весины, на месте же ее перерабатывалось
очень мало. Теперь возникла задача: пост-
роить предприятие для комплексного, бо-
лее полного и рационального использо-
вания древесного сырья.
И вблизи Сыктывкара, у слияния Вычег-
ды и Сысолы, в начале 60-х годов началось
сооружение самого большого в Европе ле-
сопромышленного комплекса. Строительст-
во ЛПК было объявлено Всесоюзной удар-
ной комсомольской стройкой. Сюда
приехали тысячи молодых посланцев Ук-
раины и Белоруссии, Татарии, Чувашии и
Мордовии, Горьковской, Рязанской и
Ярославской областей. Работали в сложных
условиях: при обжигающих морозах, снеж-
ных заносах, проливных дождях. Строители
уложили 350 тысяч кубометров бетона и
сборного железобетона и 20 тысяч тонн
металлоконструкций, установили 40 тысяч
тонн технологического и энергетического
оборудования, провели сотни тысяч метров
ТИЛЕТКА19761980
Техника на марше

Непрерывным потоком по транспортеру Ьа-
лансы — отрезки бревен равной длины — по-
ступают в окорочный барабан, где они очи-
щаются от коры.
После окорки баланс подается в рубильную
машину, где превращается в технологиче-
скую щепу.
Окорочные барабаны.
подземных и технологических коммуника-
ций. На месте топей и тайги, там, где юти-
лось село Слобода, раскинулся красивый
многоэтажный рабочий поселок Эжва.
Здесь построено более 300 тысяч квадрат-
ных метров жилой площади, пять общеоб-
разовательных школ, два профессиональ-
но-технических училища на 1200 человек,
учебный комплекс целлюлозно-бумажного
10

техникума, дошкольные детские учрежде-
ния, Дворец культуры, Дворец спорта с
плавательным бассейном, поликлиника с
больницей, десятки столовых, магазинов и
предприятий быта. 100-километровая сталь-
ная магистраль связала район с железно-
дорожной сетью страны.
Строительство первой очереди Сыктыв-
карского лесопромышленного комплекса
уже завершено. Это древесно-подготови-
тельное, сульфат-целлюлозное, картоно-
бумажное, древесностружечных плит и
гидролизно-дрожжевое производства, теп-
лоэлектроцентраль, ремонтно-механиче-
ский завод и ряд самостоятельных цехов.
На ЛПК разработана и освоена прогрес-
сивная технология выпуска новых видов
полуфабрикатов и продукции. Трем видам
изделий — книжно-журнальной глазирован-
ной бумаге, бумаге для упаковки бакалей-
ных товаров и кормовым дрожжам при-
своен государственный Знак качества.
Производственная деятельность комплек-
са играет заметную роль в экономике
страны. Его доля в обеспечении книжно-
журнальной бумагой достигает 23 процен-
тов, только здесь выпускается бумага для
упаковки молока и молочных продуктов,
одна четвертая часть всех сыпучих пище-
вых продуктов упаковывается в бумагу и
картон Сыктывкарского ЛПК. Его продук-
цию получает почти тысяча потребителей
из трехсот с лишним городов страны.
Любопытная деталь: для того, чтобы по-
лучить одну тонну бумаги, требуется тонна
самых различных химикатов. Поэтому на
ЛПК из Туркмении поступает сульфат нат-
рия, из Мончегорска — серная кислота, из
Узбекистана—хлорат натрия, из Дзержин-
ска — каустик, хлор и сернистая кислота,
из Красноярска — канифоль и клеи на ос-
нове канифоли, из Ленинграда — глинозем,
с Украины — каолин, из Воронежа — ла-
текс. Соседи по республике — Вуктыл и
Ухта дают газ и мазут...
Многочисленные агрегаты и машины
комплекса питает теплоэлектроцентраль.
Ее мощность составляет 244 мегаватта и
будет доведена до 500—600 мегаватт. Без
всякого ущерба для собственного произ-
водства она подключена к системе Коми-
энерго. А когда начинали строить ТЭЦ,
необходимое тепло получали от старенько-
го паровоза.
Картоно-бумажное	производство. Сле-
ва — бумагоделательная машина, спра-
ва — картоноделательная машина. На пе-
реднем плане — сеточные («мокрые»)
части машин. Технологическим процессом
управляет ЭВМ.
11

Депутат Верховного Совета СССР машинист
картоноделательной машины П. И. Власов
(справа) и старший сушильщик Д. Г. Ло-
банов у наката.
Теперь проследим, как делается бума-
га. В древесно-подготовительное производ-
ство поступают штабеля бревен. Из леса
они доставляются автотранспортом, по же-
лезной дороге либо по реке. У производ-
ства имеется своя флотилия — буксирные
катера, самоходные такелажницы, агрега-
ты для подъема топляков. К центру реки
шагнули опоры мостовых кранов. С воды
поднимаются многотонные пучки бревен и
отправляются на распиловку, где бревна
подгоняются под один рост в полтора ме-
тра. Далее по конвейеру путь лежит в око-
рочные барабаны, очищающие древесину
от коры. И, наконец, последний этап под-
готовки сырья — рубительные машины,
мгновенно разжевывающие бревна до ще-
пы. Остается лишь отсортировать щепу (у
каждого производства свой «калибр») и по-
давать на переработку.
Беспрестанно прибывает на ЛПК щепа с
лесопильных заводов, из леспромхозов.
Это тоже примета времени. За год
комплекс перерабатывает 2,3 миллиона ку-
бометров древесины. И доля привозной
щепы в общем объеме значительна —
800 тысяч кубометров. В прошлом одно из
предприятий Сыктывкара, лесопильно-де-
ревообрабатывающий комбинат, вывозил
на свалку тысячи кубометров щепы, где
она сжигалась. А в 1975 году от реализа-
ции щепы этот комбинат получил около
400 тысяч рублей прибыли. Комплекс в об-
щем объеме древесины также потребляет
300 тысяч кубометров баланса четвертого
сорта. В дело идут и отходы лесозагото-
вок— сучья, вершины, пни — 300 тысяч
кубометров ежегодно. Способность рабо-
тать на второсортном сырье и, стало быть,
сбережение деловой древесины,— пожа-
луй, важнейшее преимущество ЛПК.
Главный корпус комплекса — сооружение
единственное в своем роде. Под его
огромной крышей на шести с половиной
гектарах сблокированы сульфат-целлюлоз-
ное и картоно-бумажное производства,
Глазировка бумаги на суперкаландре.
12

десятки цехов и лабораторий, складов и
трансформаторных подстанций.
Варочный цех сульфат-целлюлозного
производства оснащен двумя крупнейшими
в стране установками непрерывной варки
производительностью по 500 тонн целлю-
лозы в сутки каждая. В один котел за-
гружается хвойная древесина, в другой —
лиственная, не имевшая прежде спроса
(это еще раз подчеркивает уникальность
комплекса). Пройдя несколько следующих
стадий — промывку, очистку, отбелку, бе-
лоснежная сульфатная целлюлоза попада-
ет на картоно-бумажное производство.
Грандиозны масштабы его зала, впечатля-
ют размеры картоноделательной и бумаго-
Машина для мелования бумаги.
Слева: типографский оттиск на матовой
бумаге, справа — оттиск на той же бу-
маге после ее глазирования и мелования.
На складе готовой продукции.
13

Жилые дома в поселке Эжва, где живут ра-
бочие Сыктывкарского лесопромышленного
комплекса.
делательной машин, похожих на гигант-
ские корабли. Здесь от старта до фини-
ша добрые две сотни метров. Читатель
держит в руках продукцию комплекса —
в типографии «Правда» журнал «Наука и
жизнь» печатается именно на сыктывкар-
ской бумаге.
Со скоростью 560 метров в минуту мчит-
ся бумажная лента, наматываясь на тяже-
лый металлический тамбур шириною 630
сантиметров. Но на этом бег не заканчива-
ется. Смотря по тому, какой вид типограф-
ской бумаги требуется, идет дальнейшая
ее обработка на отдельно стоящей мело-
вальной машине или на 12-вальном супер-
каландре, своеобразном утюге высотою в
два этажа.
Картоноделательная машина — гордость
предприятия. Ее продукцию можно уви-
деть в продовольственных магазинах в
форме пачек и коробок с надписями «Со-
ломка», «Кофе», «Овсяное печенье», «Куку-
рузные хлопья» и т. д. Здесь выпускается
бумага — основа пакетов для упаковки мо-
лока и молочных продуктов.
На территории картоно-бумажного про-
изводства функционируют еще две уста-
новки, заслуживающие внимания. Первая —
пресспат для получения товарной целлю-
лозы — качественного полуфабриката, экс-
портируемого в Болгарию, Венгрию, Чехо-
словакию, Польшу, ГДР. Вторая — установ-
ка по приготовлению древесной массы из
щепы хвойных и лиственных пород. Небе-
леная масса идет на выработку картона и
упаковочных бумаг, беленая добавляется в
композицию книжно-журнальной бумаги,
маркированной Знаком качества. Экономи-
ческий эффект очевиден: замена в компо-
зиции типографской бумаги хотя бы на
20 процентов дорогостоящей сульфатной
целлюлозы древесной массой снижает се-
бестоимость одной тонны бумаги на пять
рублей. При этом качество бумаги улуч-
шается.
Сыктывкарский ЛПК отличается высоким
уровнем автоматизации и механизации.
На предприятии действует около 40 тысяч
приборов. Развиваются автоматические си-
стемы управления технологическими про-
цессами. Сейчас успешно работает АСУТП
на сульфат-целлюлозном производстве-—
подключена к варке и промывке (на отбел-
ке осваивается), а также обслуживает бу-
магоделательную и картоноделательную
машины. Внедряются подсистемы автома-
тизированной системы управления пред-
приятием.
Сыктывкарский ЛПК — быстрорастущее
предприятие. Уже строится его вторая
очередь, состоящая из завода, который
будет вырабатывать 270 тысяч тонн древес-
ной массы в год, фабрики с двумя бумаго-
делательными машинами производитель-
ностью по 180 тысяч тонн книжно-журналь-
ной бумаги каждая. Агрегаты такой мощно-
сти будут установлены в СССР впервые.
Еще одна особенность второй очереди за-
ключается в том, что ее производства рас-
считаны на переработку значительного
объема лиственных пород — около поло-
вины общей потребности в древесине.
Увеличится здесь и доля привозной щепы,
которая составит 865—900 тысяч кубомет-
ров в год. Затем начнется сооружение тре-
тьей очереди. В ее составе — объекты, ана-
логичные второй очереди, плюс новый
целлюлозный завод производительностью
150 тысяч тонн полубеленой целлюлозы в
год.
Таким образом, предполагается, что
Сыктывкар станет главным поставщиком
книжно-журнальной бумаги. Общая мощ-
ность комплекса достигнет 820 тысяч
тонн бумаги в год (в 1977 году в стране
было выработано около 800 тысяч тонн бу-
маги для печати). Это значит, ежесуточно
лесопромышленный комплекс будет отгру-
жать 50 вагонов бумаги.
14

БЕСПОЩАДНАЯ ПРАВДА ВОЙНЫ,
БЕСЦЕННАЯ ПРАВДА ПОБЕДЫ
В марте этого года на эк-
раны страны вышли первые
два фильма многосерийной
документальной киноэпопеи
«Великая Отечественная»,
и затем советскому зрителю
были представлены все ее
20 серий:
1.	«22 июня, 1941».
2.	«Битва за Москву».
3.	«Блокада Ленинграда».
4.	«Партизаны. Война в
тылу врага».
5.	«На Восток».
6.	«Война в Арктике».
7.	«Оборона Сталингра-
да».
8.	«Победа под Сталин-
градом».
9.	«Битва за Кавказ».
10.	«Величайшее танковое
сражение».
11.	«Война в воздухе».
12.	«Битва на море».
13.	«Освобождение	Ук-
раины».
14.	«Освобождение Бело-
руссии».
15.	«От Карпат на Балка-
ны и Вену».
16.	«Освобождение Поль-
ши».
17.	«Союзники».
18.	«Битва за Берлин».
19.	«Последнее сражение
войны».
20.	«Неизвестный солдат».
Каждый из фильмов — это
примерно час экранного вре-
мени, а все они вместе обра-
зуют огромной силы двадца-
тичасовой кинодокумент, в
котором сконцентрированы
события, занявшие чуть ли
не целое десятилетие и втя-
нувшие в свой страшный
круговорот многие народы
и страны, все континенты
планеты. Кинодокумент, ото-
бразивший не только для
нас, но и для будущих поко-
лений один из самых дра-
матичных и самых героиче-
ских периодов в истории
человеческой цивилизации.
«Великая Отечественная»
создана на Центральной сту-
дии документальных филь-
мов по заказу американской
компании «Эйр тайм интер-
нэшнл» при содействии Все-
союзного объединения «Сов-
мнфильм». Многие миллио-
ны американцев уже по-
смотрели фильм по теле-
видению, в США он демон-
стрировался под названием
«ТНе ипкпо«т «гаг» — «Не-
известная война». Это на-
звание, как и сама инициа-
тива прогрессивных амери-
ИЗ ЛЕТОПИСИ
БЕССМЕРТНОГО
ПОДВИГА НАРОДА
канских кинематографистов
в создании фильма, связано
с тем, что многие люди на
Западе, особенно люди моло-
дого поколения, к сожале-
нию, очень мало знают о
смертельной схватке с фа-
шизмом, о том, какую роль
сыграла наша страна в побе-
де над ним. Насколько
успешно «Неизвестная вой-
на» выполняет свою благо-
родную миссию, говорит, в
частности, то, что фильм
приобретен многими телеви-
зионными станциями и ки-
нопрокатными	фирмами
США, Австрии, ФРГ, Шве-
ции, Франции, Греции, Эква-
дора и других стран.
Роль ведущего в фильме
«Неизвестная война» взял
на себя известный амери-
канский актер Берт Ланка-
стер. Он обращается к зри-
телям с Красной площади,
с улиц Ленинграда и Волго-
града, стоя у стен Брест-
ской крепости, у памятника
жертвам фашизма в Хаты-
ни. «Это был мой граж-
данский и человеческий
долг»,— сказал Ланкастер о
своей работе в «Неизвест-
ной войне».
Главные авторы «Великой
Отечественной» — 252 наших
фронтовых кинооператора,
каждый пятый из них с вой-
ны не вернулся. Художест-
венный руководитель всей
двадцатисерийной кинопро-
граммы — лауреат Ленин-
ской премии. Герой Социа-
листического Труда Роман
Лазаревич Кармен — кино-
оператор, все военные годы
снимавший на фронтах
войны. Роман Кармен был
автором первого фильма се-
рии и последнего, двадцато-
го. Он не дожил всего не-
скольких месяцев до завер-
шения всех работ над кино-
эпопеей. Мы несколько раз
встречаем Кармена на экра-
не — в Испании, на фронтах
первых схваток с фашизмом
и в последнем фильме эпо-
пеи, когда Р. Кармен берет
интервью у Леонида Ильича
Брежнева.
Обращаясь к телезрите-
лям фильма «Неизвестная
война», Л. И. Брежнев ска-
зал: «Для советского народа
это была Великая Отечест-
венная война, он вел ее
во имя свободы и независи-
мости своей социалистиче-
ской Родины, во имя избав-
ления Европы, да и всего
мира от фашистского пора-
бощения. 20 миллионов жиз-
ней советских людей унесла
эта война. Наш народ не
забудет ее никогда!» Эти
слова, сказанные человеком,
который сам прошел войну
от первого ее дня до послед-
него, стали эпиграфом к
15

фильмам «Великой Отечест-
венной».
Первый фильм, посвящен-
ный началу войны, напоми-
нает нам и о ее предысто-
рии. Мы видим костры на
улицах немецких городов,
видим, как горят книги, как
свершается кощунство, над-
ругательство над человече-
ской мыслью. Видим само-
довольного, сытого фюрера,
обсуждающего со своими
приближенными очередные
планы захвата, насилия,
уничтожения. Видим возбуж-
денные толпы, массовый
психоз, порожденный на-
цистской демагогией: вски-
нутая рука, безумный
взгляд, истерические кой-
ки...
А вот английский премьер
Чемберлен, один из тех, кто
пытался разыграть против
нас «немецкую карту». «Я
привез вам мир»,— говорит
Чемберлен англичанам, вер-
нувшись из Мюнхена, и
экран напоминает нам,
какую цену заплатила Евро-
па за попытку заигрывать с
агрессором. Быстро бежит
через двор мужчина с ре-
бенком на руках, пытаясь
скрыться от взрывов тяже-
лых фугасных бомб, от раз-
валивающихся многоэтаж-
ных зданий. Это одно из
изобретений фашизма — воз-
душные бомбардировки мир-
ных городов. А вот символы
фашистского «орднунга» —
Гитлеровского нового поряд-
ка: колючая проволока, за-
гоны для рабочей силы,
виселицы на площадях, не-
мецкие комендатуры на еще
недавно людных и веселых
улицах, отряды, команды,
лагеря, созданные специаль-
но для массового уничтоже-
ния людей. В эти слова
нужно вдуматься — «создан-
ные специально для уничто-
жения людей». Как страш-
ный сон. вспоминается сей-
час недолгий век фашизма,
и страшно подумать даже,
что было бы с миром,
если бы не советские люди,
победившие в смертельном
поединке, в этой «неизвест-
ной войне».
...Первые дни великой
Отечественной, июнь сорок
первого. Полыхающие дерев-
ни пограничных районов.
Беженцы. У военкоматов мо-
лодые стриженые ребята с
котомками и чемоданчиками:
23 июня объявлена мобили-
зация военнообязанных в
возрасте от 23 до 36 лет.
Сотни людей у уличных
репродукторов — передают-
ся первые военные сводки.
Тяжелые сводки. К началу
войны фашистская Герма-
ния легко разделалась с
большинством европейских
армий и держала под кон-
тролем территории с населе-
нием в 290 миллионов чело-
век. Она поставила под
ружье 8,5 миллиона солдат,
накопила больше 11 тысяч
танков, более 11 тысяч само-
летов, почти 80 тысяч ору-
дий и минометов. Огромная,
тщательно отлаженная воен-
ная машина двинулась на
восток на всем огромном
фронте — от Баренцева моря
16
. щ

до Черного. Планы: за три-
четыре недели пройти тыся-
чу километров, выйти на
линию Архангельск — Волга,
взять Москву, а там совсем
уже быстро добраться до
Урала. Эти планы, конеч-
но же, исходили из опыта
европейских кампаний —
Голландия капитулировала
на 4-й день немецкого на-
ступления, Бельгия — на 8-й
день, Франция продержа-
лась около месяца.
Кадр за кадром, фильм за
фильмом — мы видим, как
разворачивается сражение
двух военных лагерей, двух
разных социальных систем,
двух разных, полярных
идеологий. Сражение добра
и зла. Видим в деталях,
в подробностях, как идет
этот «смертный бой не ради
славы — ради жизни на зем-
ле».
...Брестская крепость, ее
гарнизон около месяца
держался, отрезанный от
своих, без запасов пищи,
воды, боеприпасов. «Я уми-
раю, но не сдаюсь»,— оста-
вил нам кто-то свое вечное
письмо на камне. А сколько
безымянных героев произно-
сили про себя эти слова где-
нибудь на Ладоге, под Мин-
ском, в окруженной Одессе,
пылающем Севастополе! Вот
они смотрят на нас — солда-
ты сорок первого, вчераш-
ние рабочие, студенты, хле-
бопашцы, учителя, те, что
«в строй — с июня, в бой —
с июля». Не многие из этих
солдат увидели Победу, но
они заслонили Родину в са-
мый трудный для нее час.
Они «свое сказали и уже
навек правы».
На нас смотрят с экрана
женщины в пилотках и гим-
настерках — врачи, летчи-
цы, связистки, снайперы,
санинструкторы, на себе
выносившие раненых с поля
боя, из огня. Почти миллион
женщин участвовали в Вели-
чой Отечественной войне.
В фильмах «Великой Оте-
чественной» много иност-
ранной кинохроники, в част-
ности германской. И мы не-
редко всматриваемся в со-
бытия, находясь как бы с
обеих сторон линии фронта.
Мы видим, как беженцы по-
кидают свои дома и как в
самой Германии довольные
дамочки получают на почте
посылки с Востока. Огром-
ные испуганные глаза детей
за колючей проволокой ла-
герей смерти. Блокадный
Ленинград — двое детей,
впрягшись в санки, хоронят
мать. Берлин — немецкие
мальчишки в военной фор-
ме, цинично посылаемые на
смерть в последние дни уже
проигранной войны. Мы ви-
дим казнь партизана, видим
людей, вступающих в парти-
занские отряды, знающих,
на что идут и во имя чего.
Видим, как разгорается
пламя партизанской войны —
к концу 1941 года в тылу
врага действовали 3500 пар-
тизанских отрядов и групп,
800 горкомов партии, райко-
мов и районных партийных
групп. 300 горкомов и рай-
комов комсомола.
2. «Наука и жизнь» № 5.
17

...Битва за Москву. Здесь
рухнули последние попытки
блицкрига, и враг, захва-
тивший территорию, где
проживало 40 процентов на-
селения страны, понял, что
это еще не победа. Столица
готовится к обороне. Часть
предприятий эвакуируется,
но правительство, диплома-
тический корпус остаются
на месте. 7 ноября — тради-
ционный парад, прямо с
Красной площади войска
уходят на фронт. Конец
ноября — немцы в 25 кило-
метрах от города. И мощ-
ные контрудары Красной
Армии, отбросившие врага
на 100—250 километров. Фа-
шистская армия, эта безот-
казная машина, впервые за
всю свою историю чувству-
ет вкус серьезных пораже-
ний.
...Ленинградская	битва
предстает перед нами с пер-
вого наступления на город,
оно велось уже через
18 дней после начала вой-
ны—с 10 июля, с рубежа
реки Великая, из района
Пскова. Превосходство про-
тивника: по танкам — в
1,2 раза, пехоте — в 2,4 ра-
за, минометам — в 5.8 раза,
ло самолетам — в 9,8 раза.
И, несмотря на это. за 2 ме-
сяца тяжелейших боев враг
не сумел ворваться в город.
Начало сентября: перереза-
ны все сухопутные комму-
никации. Непрерывные бом-
бежки, артобстрел, горят
дома, склады: в сентябре —
октябре на город сброшено
67 985 бомб, выпущено
30 184 снаряда. Кинокамера
приводит нас в эту жуткую
ленинградскую зиму 1941/42
года. Нет топлива, воды,
электричества, пищи. Суточ-
ный паек хлеба—125 грам-
мов. Люди умирают прямо
на улицах. За год в осаж-
денном городе погибли
641 803 человека. Более 550
тысяч человек были эвакуи-
рованы по автомобильной
«Дороге жизни», проложен-
ной по льду Ладожского
озера. И в этих условиях
город живет, работает, сра-
жается. Мы видим и возмез-
дие — окончательный раз-
гром частей, осаждавших
Ленинград, окончательный
прорыв блокады 27 января
1944 года.
Кадр за кадром, фильм
за фильмом предстает пе-
ред нами грандиозная эпо-
пея Великой Отечественной.
Вот Сталинградская битва,
мужество защитников горо-
да, борьба за каждую улицу,
за каждый дом. И сокруши-
тельный, ошеломляющий
разгром фашистских войск
под Сталинградом — 90 ты-
сяч пленных, 1.5 миллиона
солдат. потерянных вео-
махтом, отдавших жизнь на
чужой земле за чуждые для
них в общем-то интересы. А
вот перед нами предстают
решающие победы советских
армий в грандиозных танко-
вых сражениях на Орловско-
Курской дуге у деоевни
Прохоровна, известной те-
перь всему миру. И рассказ
о вкладе, который внесли
в эти победы солдаты тру-
дового фронта. В тяжелей-
18

ших условиях на восток пе-
ребазировались и начали ра-
ботать 1523 предприятия,
с их помощью промышлен-
ность сумела дать армии
в 1942 году около 24 тысяч
таннов, более 25 тысяч бое-
вых самолетов, почти
70 тысяч пушек, свыше 125
тысяч минометов.
Один из фильмов посвя-
щен нашим союзникам по
антигитлеровской коалиции,
мы встречаемся с ними и в
других сериях. Встречаемся
с боевыми американскими
пилотами, с героическими
английскими моряками, до-
ставлявшими военные грузы
в Мурмансн, с французсни-
ми летчиками, воевавшими
в московском небе. Несколь-
ко раз присутствуем мы и
на встречах руководителей
Советского Союза, США и
Великобритании. И многие
зрители по обе стороны
океана в эти минуты навер-
няка задумываются о тех
силах, ноторые вот уже бо-
лее чем три десятилетия
пытаются разобщить наро-
ды, объединившиеся ногда-то
для борьбы с грозной сти-
хией, обрушившейся на мир.
Мы видели много пре-
красных художественных
фильмов о войне, взволно-
ванных и правдивых. Филь-
мы «Великой Отечествен-
ной» — сама правда. Столь
же необходимая человеку,
кан хлеб и вода, как воздух.
Вспомните теркинекие стро-
ки:
А всего иного пуще
Не прожить наверняка —
Без чего? Без правды
сущей.
Правды прямо в душу
бьющей.
Да была б она погуще,
Как бы ни была горька.
Советские люди, особенно
люди старшего поколения,
хорошо знают, что такое
правда войны. Черным го*
рем, безвозвратными поте-
рями вошла она в каждую
семью.
Но будет жить вечно в на-
роде, в истории и светлая,
радостная правда нашей
победы. Правда победы над
врагом, который пытался
уничтожить Советское госу-
дарство, обратить в рабство
наш народ. Правда освобож-
дения из фашистского мра-
ка народов Европы. Осво-
бождения многих народов
Азии от ига японской воен-
щины. Правда победы над
варварством, над силами
милитаризма, агрессии, пы-
тавшимися навязать свою
волю и власть человечест-
ву...
Сохранить на века в па-
мяти народов беспощадную
правду войны, бесценную
правду победы — вот к чему
призывают ленты «Велиной
Отечественной», обращаясь
к нам. людям планеты, не-
опровержимым языном ки-
нодокумента.
Р. СВОРЕНЬ.
19

КОРАБЛИ НА ПЬ
Наряду с замечательными творениями скульпторов и архитекторов, увековечив-
шими бессмертные подвиги советских людей, на пьедесталы почета и славы постав-
лены созданные рабочими, инженерами, учеными тракторы и паровозы, самолеты
и корабли, которые сыграли немалую роль в наших победах, стали символами рево-
люционной, трудовой и боевой славы.
Флагманом почетной эскадры кораблей-памятников заслуженно стала плывущая в
века легендарная «Аврора». В одном строю с ней «Красный вымпел», первым под-
нявший на Дальнем Востоке советский флаг, ветеран гражданской войны «Волгарь-
доброволец» и многие другие корабли.
В собрании автора — фотографии и материалы о кораблях, сохраненных
для истории. Ниже короткие биографии и снимки некоторых кораблей, прославив-
шихся в годы Великой Отечественной войны.
С-56
Гвардейская Краснознаменная С-56—
первая из подводных лодок Советского
флота, поднятая на пьедестал почета. Ге-
роический корабль поставлен на Корабель-
ной набережной Владивостока к 30-летию
Победы в Великой Отечественной войне.
Подводная лодка С-56 была заложена на
одном из судостроительных заводов; затем
она по секциям была перевезена на Даль-
ний Восток и там собрана. Вступила в строй
Тихоокеанского флота вскоре после начала
войны. Лодка имела довольно сильное во-
оружение F торпедных аппаратов, 2 ору-
дия).
В октябре 1942 года в составе дивизио-
на подводных лодок ее направили на Се-
верный флот. Труднейший переход, протя-
женностью около 17 тысяч миль через два
океана и девять морей, занял почти 5 ме-
сяцев.
На счету прославленного подводного
корабля 8 боевых походов, 4 поврежден-
ных и 10 уничтоженных фашистских бое-
вых кораблей и транспортов. Не раз
С-56, подвергаясь преследованию врага,
оказывалась в труднейшем положении.
Гитлеровцы сбросили на нее свыше 3 ты-
сяч глубинных бомб; 18 раз они объявля-
ли лодку погибшей. Но она встретила день
Победы в боевом строю.
20
Родина по достоинству оценила ратный
подвиг экипажа С-56. Свыше 400 наград
заслужили ее матросы, старшины и офице-
ры. Корабль стал гвардейским, Краснозна-
менным, а его командир капитан 2-го ран-
га Г. Щедрин (ныне вице-адмирал в отстав-
ке)— Героем Советского Союза.
Сейчас на корабле музей истории отече-
ственного подводного плавания.
«ЖЕЛЕЗНЯКОВ»
Монитор «Железняков» уже 22 июня
1941 года в составе кораблей Дунайской
военной флотилии принял участие в боевых
действиях. Потом были прорыв через ук-
репленные районы противника к главной
базе флотилии — Измаилу, участие в
обороне Николаева и Очакова, переход в
Севастополь и на Дон, где монитор во-
шел в состав Азовской военной флотилии.
Когда фашисты захватили Темрюк, ко-
рабль оказался отрезанным от своих баз.
Экипаж во главе с капитан-лейтенантом
А. Харченко решил во что бы то ни стало
пробиться в Азовское море. Через приток
Кубани — Казачий Ерык и Ахтанизовский
лиман «Железнякову» удалось пройти в уз-

ЕДЕСТАЛЕ
Капитан 1-го ранга
В. РЕДАНСКИЙ.
кую речушку Пересыпь, а затем с неимо-
верными трудностями прорваться к мо-
рю. Фашистское радио не раз сообщало
об уничтожении ненавистного им речного
броненосца. Но монитор, несмотря на мно-
гочисленные повреждения, полученные в
боях, благополучно форсировал Керчен-
ский пролив и вырвался буквально из лап
смерти. После основательного ремонта в
Поти «Железняков» возвращается на Ду-
най, где участвует в освободительных бо-
ях.
Сорок тысяч километров прошел огнен-
ными дорогами войны по Дунаю, Южному
Бугу, Дону, Кубани, Черному и Азовскому
морям неуловимый монитор. На боевом
счету его экипажа —13 уничтоженных ар-
тиллерийских и минометных батарей, 4 ба-
тальона пехоты, 2 склада боеприпасов;
его зенитчики сбили 4 фашистских самоле-
та.
После войны коллектив завода «Ленин-
ская кузница» в Киеве (где был построен
этот монитор) восстановил корабль, и в
1967 году он был установлен на постамен-
те у въезда на заводскую верфь на Ры-
бальском острове как памятник героизму
советских моряков и доблестному труду
судостроителей.
ТКА-52
На берегу Карантинной бухты Севастопо-
ля, рядом с могилой героев-моряков вы-
сится торпедный катер ТКА-52. Строитель-
ство катеров этого типа началось еще в
1928 году. Это были самые маленькие
(длина 20 м) и самые быстроходные
корабли в мире (они развивали скорость
свыше 95 километров в час), имевшие
большую (по тому времени) ударную
силу.
ТКА-52 — корабль-ветеран Великой Оте-
чественной войны. Одним из командиров
катера был старший лейтенант А. Кудер-
ский, удостоенный звания Героя Советско-
го Союза. Катер (в составе 1-й бригады
торпедных катеров Черноморского флота)
участвовал в Новороссийской десантной
операции, Керченско-Эльтигенской десант-
ной операции, действовал против враже-
ских конвоев под Севастополем, участво-
вал в освобождении Одессы.
ВЕТЕРАН БАЛТИКИ
На рубке этого балтийского торпедного
катера три звезды — свидетельство того,
что он потопил три вражеских корабля.
Этот катер выходил в дозор из военно-
морской базы Ханко, вел бои при обороне
Моонзундского архипелага, ставил мины у
входа в Бьёркзунд и в Нарвском заливе,
высаживал десант в Выборгском заливе,
участвовал в заключительных боях на
Балтике.
Особенно прославился экипаж торпедно-
го катера в 1941 году в знаменитом, во-
шедшем теперь в учебники по военно-мор-
скому искусству бою у бухты Лыу острова
Эзель (Сааремаа). Рано утром отряд фаши-
стских кораблей открыл губительный огонь
по позициям наших войск, оборонявших
полуостров Сырве. Группе из четырех тор-
педных катеров под общим командовани-
ем старшего лейтенанта В. Гуманенко при-
казали нанести по врагу торпедный удар.
Умело и отважно действовал в этом бою
командир катера Б. Ущев. Он выпустил
с короткой дистанции одну торпеду по
вспомогательному крейсеру, другую —
по миноносцу.
• НИКТО НЕ ЗАБЫТ,
НИЧТО НЕ ЗАБЫТО
Реликвии
21

Памятен и еще один бой, когда отряд,
которым командовал гвардии капитан-лей-
тенант Ущев, отправил на дно фашистский
миноносец. Это было 20 июня 1944 года во
время прикрытия десанта на остров Нерва
в Выборгском заливе.
За мужество и героизм, проявленные в
боях с немецко-фашистскими захватчика-
ми, Б. Ущев удостоен звания Героя Совет-
ского Союза.
После окончания войны катер стал ко-
раблем-целью и обеспечивал боевую уче-
бу. Ныне этот корабль-ветеран как памят-
ник боевой славы катерников стоит в од-
ном из балтийских гарнизонов.
КАТЕРНИКАМ-
ЧЕРНОМОРЦАМ
В феврале 1943 года, когда на Мысхако
высаживался десант, в его поддержке уча-
ствовали торпедные катера, которые сры-
вали попытки гитлеровцев нанести по заня-
тому плацдарму — Малой земле — удары
с моря, обеспечивали доставку сюда по-
полнения, боеприпасов, эвакуацию ране-
ных. Только для несения дозоров у Мысха-
ко торпедные катера совершили 645 вь'. хо-
дов в море.
Особенно отличились моряки-катерники
в боях за освобождение Новороссийска в
сентябре 1943 года. Здесь действовали че-
тыре группы торпедных катеров под об-
щим командованием капитана 2-го ранга
В. Проценко. В жестоких боях личный сос-
тав торпедных катеров проявлял исклю-
чительную отвагу и находчивость, реши-
тельность и высокое воинское мастерство.
Многие катерники получили правительст-
венные награды, а капитан-лейтенант
А. Африканов, командир отряда торпедных
катеров, удостоился звания Героя Совет-
ского Союза.
В дни празднования 25-й годовщины ос-
вобождения города-героя Новороссийска
на набережной Цемесской бухты возле
Дома культуры моряков в честь катерни-
ков-черноморцев был открыт памятник:
на высоком постаменте, напоминающем
своими очертаниями крутую, стремитель-
ную волну, стоит торпедный катер.
ТКА-12
Этот маленький деревянный торпедный
катер прибыл на Северный флот в августе
1941 года и находился в боевом строю до
самого конца войны. Он совершил 80 бое-
вых походов, отправил на дно Баренцева
моря не один фашистский корабль. Выса-
живал	диверсионно-разведывательные
группы, ставил минные заграждения.
11 сентября 1941 года ТКА-12 под коман-
дованием лейтенанта А. Шебалина (впо-
следствии дважды Героя Советского Сою-
за) вместе с другим катером, которым ко-
мандовал Г. Светлов, атаковали вражеский
конвой. Точными торпедными ударами они
потопили транспорт и миноносец, открыв
боевой счет катерников-североморцев.
5 октября противник не досчитался еще
одного транспорта. А в ночь на 7 ноября
экипаж катера ТКА-12 потопил судно, на
борту которого находились 2 тысячи ти-
рольских егерей, направлявшихся для по-
полнения частей.
Много боевых выходов совершил этот
торпедный катер и под командованием
Г. Паламарчука (впоследствии Героя Совет-
ского Союза). Особенно трудной была
встреча с врагом 23 декабря 1943 года у
мыса Стуршер. ТКА-12 в составе группы
участвовал в перехвате большого конвоя.
Паламарчук первым прорвал огневую заве-
су врага. Вышел в атаку на миноносец и
снайперским ударом потопил ^го.
ТКА-12 стоит на бетонном основании у
мурманского Дома офицеров флота.
«ГАСИТЕЛЬ»
В канун 60-летия Великого Октября в
Волгограде на пьедестал поставили пожар-
ный пароход «Гаситель», построенный в
Сормове в 1903 году. Его экипаж участво-
22

вал в Октябрьской революции, в боях с
белогвардейцами. В годы пятилеток охра-
нял от огня народное добро—караваны с
грузами. И в Великую Отечественную вой-
ну пароход продолжал нести вахту. Осо-
бенно трудные испытания выпали на его
долю в 1942 году. Весь израненный, «Га-
ситель» спасал караваны с горючим, бое-
припасами, продовольствием. Бессменно на
его мостике находился ветеран волжского
флота П. Воробьев. Позже на груди заслу-
женного капитана рядом с орденом «Знак
Почета» появится и боевая награда —
орден Красного Знамени.
В разгар боев у волжской твердыни фа-
шистские стервятники буквально изреше-
тили пароход: в корпусе судна было свыше
3500 пробоин. Оставшиеся в живых во гла-
ве с капитаном делали все, чтобы спасти
судно, но это не удалось. Правда, вскоре
пароход подняли со дна Волги. И «Гаси-
тель» еще долго нес свою службу. Уже
после войны пароход, стоявший без коман-
ды, постепенно набрал в корпус воды и за-
тонул. Несколько лет назад его подняли и
решили восстановить в прежнем виде как
реликвию.
На открытии памятника — символа бое-
вой доблести речников Волги присутство-
вал и 92-летний капитан «Гасителя» П. Во-
робьев.
БКА-92
Построенный на одном из волжских за-
водов в 1942 году катер этот участвовал
в Сталинградской битве, потом его пере-
бросили по железной дороге на Десну; с
началом навигации 1944 года перешел на
Днепр, Припять, где шли бои за освобож-
дение Белоруссии.
14 июля 1944 года части 61-й армии 1-го
Белорусского фронта во взаимодействии с
кораблями Днепровской военной флотилии
в ходе наступательной операции под кодо-
вым названием «Багратион» освободили
Пинск. Особо отличились здесь бронекате-
ра 2-го гвардейского Бобруйского дивизи-
она и среди них БКА-92.
12 июля он шел головным кораблем при
высадке второго эшелона десантников. По-
пал под ливень артиллерийского и мино-
метного огня противника. До берега остава-
лись считанные метры, когда на корме ра-
зорвалась вражеская мина. Затем снаряд
поразил рубку. Взрывной волной сбросило
за борт командира БКА-92 лейтенанта
И. Чернозубова. Убило несколько десантни-
ков, инструктора политотдела лейтенанта
И. Прокофьева, механика отряда старшего
техника-лейтенанта П. Ольховского и его
сына Олега, который тринадцатилетним
парнишкой пришел на флотилию и успел
показать себя отважным бойцом (за муже-
ство, проявленное в боях при освобожде-
нии Бобруйска, его наградили орденом
Отечественной войны). Смертельно был ра-
нен парторг отряда командир артустановки
Набиюлла Насыров. Пали смертью храб-
рых находившиеся в снарядном отделении
Герой Советского Союза матрос А. Кули-
ков (это звание он получил за форсирова-
ние Днепра) и еще несколько человек. Из-
раненный, искореженный бронекатер не
вышел из боя и выполнил задачу.
Ныне катер БКА-92 возвышается на бере-
гу Пины, рядом с тем местом, где выса-
живал десант в июле 1944 года.
«ЕЙСКИЙ ПАТРИОТ»
В годы Великой Отечественной войны
жители небольшого приазовского города
Ейска собрали в фонд обороны свыше
1 млн. рублей. Значительную часть этих
средств они направили на постройку бро-
некатера «Ейский патриот» (БКА-162). Он
вошел в состав Краснознаменной Дунай-
ской флотилии в конце 1944 года и воевал
на восточноевропейских реках. В февра-
ле— марте 1945 года, во время боев за Бу-
дапешт, катер прикрывал огнем переправу
советских войск у Байи. В апреле вместе
с другими кораблями флотилии БКА-162
участвовал в освобождении главного горо-
да Словакии Братиславы, а потом помогал
освобождать город Вену.
И после того, как над рейхстагом взвил-
ся флаг Победы, бронекатер продолжал
воевать, на этот раз с минной опасностью:
тралил дунайский фарватер на участке
Вена — Комарно.
Долгий путь корабля закончился в Ряза-
ни, где он верно служил юным морякам
областного Военно-морского	клуба
ДОСААФ.
Ейчане решили сделать катер памятни-
ком. В канун 30-летия Победы над фашиз-
мом его установили на пьедестал. Бывший
командир катера капитан 1-го ранга Б. Ба-
лев стал почетным гражданином города
Ейска.
23

НАУКА И ОБЩЕСТВО
Реализация широкой программы дальнейшего экономического, социально-поли-
тического и культурного развития страны, намеченной на XXV съезде КПСС, может
быть успешно воплощена в жизнь лишь при активном, организованном и целена-
правленном участии широчайших слоев трудящихся под руководством марксистско-
ленинской партии.
Важнейшие вопросы громадной идеологической работы, которую ведет ле-
нинская партия, глубоко и всесторонне рассмотрены в двухтомном сборнике докла-
дов, речей, выступлений, статей, приветственных писем Генерального секретаря ЦК
КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища Л. И. Брежне-
ва «Актуальные вопросы идеологической работы КПСС».
Книга охватывает период 1964—1978 годов, когда советское общество сделало
принципиально важный шаг в своем развитии, достигло высокой ступени зрелости
социализма, вышло на новые рубежи коммунистического прогресса. Существенные
сдвиги в эти годы произошли и на международной арене, по-новому поставив воп-
росы идейной борьбы против антикоммунизма и антисоветизма, против милитариз-
ма и империалистической реакции, правого и селевого» оппортунизма. Партия, как
свидетельствует содержание сборника, всегда давала ясную научно обоснованную
марксистско-ленинскую оценку явлений общественной жизни, своевременно и на-
дежно вооружала советских людей идейно, политически.
Заботой о будущем проникнуты слова товарища Л. И. Брежнева о возрастании
роли и значения коммунистического воспитания, формирования нового человека.
«Для всех сфер жизни и развития нашего общества все большую роль будет играть
уровень сознательности, культуры, гражданской ответственности советских людей.
Воспитывать в человеке устремленность к высоким общественным целям, идейную
убежденность, подлинно творческое отношение к труду — это одна из самых перво-
степенных задач. Здесь проходит очень важный фронт борьбы за коммунизм, и от
наших побед на этом фронте будет все больше зависеть и ход экономического стро-
ительства, и социально-политическое развитие страны» (т. 2, стр. 396).
Успех нашего продвижения по пути коммунистического созидания в решающей
степени зависит от мировоззренческой зрелости и духовного богатства советских
людей, от уровня их общеобразовательной и профессиональной подготовки.
«В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний рез-
ко и быстро возрастает, уже невозможно делать главную ставку на усвоение опре-
деленной суммы фактов. Важно прививать умение самостоятельно пополнять свои
знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информа-
ции. Тут нас ждет большая работа» (т. 2, стр. 172).
Эти слова товарища Л. И. Брежнева могут служить исходной методологической
предпосылкой таких изменений в существующих формах образовательной системы,
которые превратили бы ее в систему непрерывного образования, сопровождающего
человека в течение всей его сознательной жизни.
Все это требует усиленного внимания и к рациональной организации свободно-
го времени трудящихся, созданию необходимых условий для его максимального
использования в целях всестороннего развития личности. Огромная роль в реше-
нии этой задачи принадлежит Всесоюзному обществу «Знание» и тем многочислен-
ным организациям, которые занимаются образованием взрослых.
НАУКАИЖИЗНЬ
И
н
т
Е
Р
В
Ь
ю
СВОБОДНОЕ ВРЕ
На вопросы журнала отвечает замести-
тель председателя Правления Всесоюзного
общества «Знание», доктор технических
наук, профессор А. П. ВЛАДИСЛАВЛЕВ.
Беседу ведет корреспондент
«Наука и жизнь» Ф. РОМАНОВ.
журнала
Вопрос. Есть проблемы, где. каза-
лось бы, специальные знания не нужны —
все ясно и так. Не правда ли. это в пол-
ной мере относится к проблеме свободно-
го времени, про которое все (кроме, разу-
меется, специалистов) всё знают?
Ответ. Действительно, на первый взгляд
свободное время не таит в себе особых за-
гадок и проблем. Каждому хочется одно-
го— чтобы времени было достаточно для
реализации своих желаний. Все вроде ясно,
24

но вот когда начинаешь разбираться с эти-
ми «желаниями» и «возможностями их реа-
лизации», возникает целый ряд вопросов,
ответы на которые далеко не так очевидны.
Ведь свободное время — это своеобразный
перекресток, на котором скрещиваются ин-
тересы личности, ее ближайшего окруже-
ния, трудовых коллективов и всего общест-
ва. Причем, совпадая в главном, эти ин-
тересы могут не совпадать в отдельных воп-
росах. Мне представляется вполне право-
мерным сравнение свободного времени с не-
ким плацдармом, вокруг и внутри которого
идут непрерывные военные действия, пре-
следующие либо количественные (увеличе-
ние фонда свободного времени), либо ка-
чественные (улучшение использования сво-
бодного времени) цели, либо, наконец, и
те и другие одновременно.
Признаться, это звучит несколько неожи-
данно, поэтому хотелось бы остановиться
на приведенном сравнении подробнее.
Пожалуйста. Прежде всего, что такое сво-
бодное время? Общий фонд времени, кото-
рым располагает человек, принято делить на
три части. Во-первых, это рабочее время,
то есть то, которое человек проводит на ра-
боте, во-вторых, необходимое бытовое вре-
мя (дорога на работу и с работы, домаш-
ний труд, естественные потребности) и,
в-третьнх, свободное время, которым чело-
век может располагать по своему усмотре-
нию. Одно из первых научных определений
свободного времени находим у К. Маркса,
который видел в нем время, необходимое
человеку «для образования, для интеллекту-
ального развития, для выполнения социаль-
ных функций, для товарищеского общения,
для свободной игры физических и интеллек-
туальных сил».
Первая линия борьбы проходит между ра-
бочим и внерабочим (под этим названием
обычно объединяют необходимое бытовое и
свободное) временем. По оценке профессо-
ра В. Д. Патрушева, при продолжительно-
сти рабочего дня в 12 и более часов — сто
лет назад это было весьма обычным явле-
году в промышленности в среднем на одно-
го рабочего приходилось 70,4 праздничных
выходных и отпускных дня, то в 1970 го-
ду—110,9, а в 1974 году—114,9 дня. По
расчетам статистики, годовой фонд свобод-
ного времени трудящегося в среднем (с уче-
том выходных, праздничных дней и отпус-
ка) стал в нашей стране — впервые в исто-
рии человечества — примерно равным годо-
вому фонду рабочего времени. На сегод-
няшнем уровне развития производительных
сил достигнуто равновесие двух необходи-
мых составных частей жизни советских лю-
дей: их духовного развития, связанного во
многом со свободным временем, и ростом
материального благосостояния, зависящего
от рабочего времени и включающего, кста-
ти сказать, обеспечение условий для того
же духовного развития.
Если я правильно понял ваши последние
слова, то получается: общественное произ-
водство обеспечивает потребности свобод-
ного времени трудящихся, значит, рост
свободного времени должен сопровож-
даться расширением производства. Будет
ли это отражаться на структуре общего
фонда времени?
При постоянном уровне производительно-
сти труда все именно так и происходит. Ес-
ли свободное время членов общества увели-
чилось, то соответственно должно вырасти
и его материальное обеспечение, то есть чис-
ло театров, кинотеатров, концертных залов,
количество книг, пластинок, туристского
снаряжения и т. п. Это обстоятельство еще
более обостряет противоречия между рабо-
чим и внерабочим временем, заставляя ис-
кать резервы свободного времени в необхо-
димом бытовом времени.
И вот тут приходится сталкиваться с
борьбой за свободное время уже не только
на уровне государственных решений (улуч-
шение работы службы быта и пр.), а непо-
средственно между людьми. Особенно чет-
ко это прослеживается в рамках семейной
жизни. Я думаю, что конкретные примеры
хорошо известны каждому читателю, когда
МЯ И НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
нием — свободного времени у большинства
людей просто не было. Первые часы свобод-
ного времени начинают появляться только
при одиннадцатичасовом и более коротком
рабочем дне.
Как известно, в нашей стране с 1917 года
установлен 8-часовой рабочий день, в конце
50-х годов завершен переход на 7-часовой
(при шестидневной рабочей неделе) рабочий
день, а в настоящее время продолжитель-
ность рабочей недели составляет в среднем
около 40 часов. Иначе говоря, если в 1950
мужчины увеличивают количество своего
свободного времени за счет женщин, а мо-
лодежь— за счет старших поколений. У
мужчин свободного времени сейчас пример-
но 30—35 часов в неделю, что в итоге в
полтора раза больше, чем у женщин B0—
22 часа в неделю). Естественно, такое по-
ложение не устраивает большинство жен-
щин. И хотя в моем распоряжении нет точ-
ных количественных данных, можно с уве-
ренностью утверждать, что причины многих
семейных конфликтов (а иногда и разводов)
25

коренятся именно в неумении супругов пра-
вильно распределить между собой свобод-
ное и необходимое бытовое время.
Но вернемся к приведенным цифрам. Каж-
дый человек имеет в среднем 25—28 часов
свободного времени в неделю. Как он их
проводит? В полудреме у телевизора или
на занятиях народного университета? За
бесконечными партиями в домино или за об-
думыванием рационализаторского предложе-
ния? Является пассивным кинозрителем или
сам участвует в съемках любительских
фильмов? Перед каждым человеком возни-
кает проблема выбора путей использования
свободного времени. Прочитать очередной
детектив легче, чем воспринять серьезную
лекцию о международном положении, а ле-
жать на диване проще, чем совершить по-
ездку за город. Что предпочтет человек?
Это зависит от уровня развития, от окру-
жения и, наконец, от воздействия общества
в целом, осуществляемого с помощью раз-
личных каналов массовых коммуникаций.
Не получается ли здесь противоречия: с
одной стороны, свободное время — это вре-
мя, которое человек использует по своему
желанию, а с другой стороны, оказывается,
что общество регулирует его использование?
Для ответа на этот вопрос нужно прежде
всего разобраться, какие функции выполня-
ет свободное время в социалистическом об-
ществе. Их три. Важнейшая из них состоит
в том, что свободное время выполняет со-
циальную функцию, обеспечивая достиже-
ние главной цели коммунистического обще-
ства — всестороннего развития способностей
каждого человека, формирования гармонич-
ной личности. Именно эту функцию имел
в виду К- Маркс, называя свободное
время «пространством для развития лич-
ности».
Свободное время выполняет и экономиче-
скую функцию, так как «превращает того,
кто им обладает, в иного субъекта, и в ка-
честве этого иного субъекта он и вступает
затем в непосредственный процесс произ-
водства» (К. Маркс). И, наконец, физиоло-
гическая функция — отдых, восстановление
физических и психических сил человека, не-
обходимых ему для успешной жизнедея-
тельности.
Таким образом, свободное время, с одной
стороны, является резервом развития чело-
века, то есть богатством личности, а с дру-
гой стороны — резервом развития производ-
ства, то есть богатством общественным.
Иными словами, свободное время — это ве-
личайшая, ничем не восполнимая драгоцен-
ность становления гармонически развитого
человека. Вот почему даже простое отсут-
ствие интересов и увлечений, обычные «ни-
чегонеделания» оборачиваются не только
тормозом развития личности, но и обед-
нением всего общества.
Социологи делят различные формы ис-
пользования свободного времени на три
группы: занятия, направленные на создание
материальных и духовных ценностей (само-
деятельное творчество); потребление духов-
ных ценностей (учеба, самообразование,
лекции, кино, театры, телевидение и т. п.);
деятельность, направленная на обеспечение
активного или пассивного отдыха. Конечно,
эта классификация носит достаточно услов-
ный характер, и границы между группами
довольно расплывчаты. Развитие современ-
ного человека должно быть разносторонним,
поэтому наиболее предпочтительным содер-
жанием свободного времени человека со-
циалистического общества будет сочетание
разнообразных занятий, связанных с са-
модеятельным творчеством и целенаправ-
ленным потреблением культурных ценно-
стей.
А противоречие, на которое вы обратили
внимание, между временем, которым чело-
век может располагать, и воздействием об-
щества на использование свободного време-
ни — лишь кажущееся. Возможности выбора
вида деятельности в свободное время у че-
ловека несравненно шире, чем в необходи-
мое бытовое и тем более в рабочее время.
Но они не безграничны. Скажем, общество
категорически выступает против различных
форм антиобщественного поведения. И хотя
эти формы и имеют место (причем в боль-
шинстве случаев именно в свободное время),
общество ведет с ними беспощадную борь-
бу. «Свободное время — это не время, сво-
бодное от ответственности перед общест-
вом»— эти слова, сказанные Л. И. Брежне-
вым на XV съезде профсоюзов, определяют
позицию нашего общества в организации
досуга населения нашей страны.
Какая разница в отношении к свободно-
му времени в социалистических и капита-
листических странах?
Одно отличие сразу бросается в глаза. Ни
в одной капиталистической стране государ-
ством не ставится, да и не может ставиться,
задача всестороннего развития личности
каждого труженика. Развитию подлежат
только те способности, существование и уро-
вень которых соответствуют требованиям
так называемой «экономической рациональ-
ности», то есть помогают удовлетворять не-
посредственные потребности производства и
способствуют созданию дополнительной
прибыли.
Другое отличие не столь очевидно. Отно-
шение господствующих классов к свободно-
му времени трудящихся носит двойствен-
ный характер. С одной стороны, американ-
ские социологи утверждают, что «свобод-
ное время потенциально опасно», так как в
его рамках социальный контроль за индиви-
дуумом ослабляется, что способствует воз-
никновению и расширению различных форм
социального протеста. С другой стороны,
свободное время обладает для буржуазии
значительной притягательной силой. Оно
становится как бы огромным рынком сбыта
и превращается в объект острой конкурент-
ной борьбы различных монополий «индуст-
рии досуга». Поэтому политика предприни-
мателей в сфере свободного времени призва-
на решать две тесно связанные задачи: фор-
мировать «человека потребляющего», ориен-
26

тированного в первую очередь на матери-
альные ценности, удовлетворяющегося не-
высокими стандартами «массовой культу-
ры», и затем извлекать максимальную при-
быль, отвлекать трудящихся от социально-
активной деятельности.
В условиях развитого социализма мы мак-
симально заинтересованы в первую очередь
в повышении доли занятий, связанных с соз-
данием и потреблением культурных ценно-
стей. Каким образом, с помощью каких
средств осуществляется это воздействие?
Надеюсь, что никто не упрекнет меня в
излишней пристрастности, если я скажу, что
важнейшими средствами, призванными по-
вышать культуру проведения свободного
времени, являются учеба и самообразование.
Результаты множества социологических
исследований показывают, что с ростом об-
разования повышается производительность
и качество труда работников, растет уровень
их дисциплинированности и ответственности
за порученное дело, увеличивается творче-
ская и общественная активность, совершен-
ствуются формы и способы проведения до-
суга. Знания нужны и для общественной
деятельности, и для общения с другими
людьми, и для воспитания детей, и для ак-
тивного отдыха, и для многих других за-
нятий в часы досуга. Получение же необ-
ходимых знаний связано с постоянной уче-
бой. Таким образом, решение проблем,
связанных с организацией свободного вре-
мени трудящихся, неизбежно потребует
разработки эффективной и всеобъемлющей
системы образования взрослого населения,
основное направления деятельности кото-
рой можно сформулировать следующим
образом:
—	компенсация недостатков общего об-
разования (я имею в виду не недостатки
народного образования, а невозможность в
силу тех или иных причин получить его в
полной мере до начала трудовой деятель-
ности) ;
—	адаптация людей к постоянно расту-
щей научной, политической и культурной ин-
формации;
—	непрерывное развитие творческого по-
тенциала личности.
Уже сегодня образование занимает весьма
значительное место в жизни взрослого на-
селения страны. Только в организованных
видах обучения, таких, как вечерняя и за-
очная учеба, партийное, комсомольское и
экономическое образование, народные уни-
верситеты, участвуют более двух третей за-
нятых в народном хозяйстве. В общей слож-
ности только в 1976 году полтора миллиар-
да слушателей побывали на 24 миллионах
лекций, прочитанных лекторами Всесоюзно-
го общества «Знание». Если раньше в об-
щем количестве учащихся доля обучающих-
ся без отрыва от производства составляла
менее четверти, то теперь она достигла поч-
ти половины и продолжает расти.
Сейчас много говорят о непрерывном об-
разовании. Какое содержание вкладывается
в эти слова и в каком соотношении нахо-
дится это понятие с образованием взрос-
лых?
Ответить на второй вопрос легко. Обра-
зование взрослых (то есть людей, занятых
трудом в той или иной отрасли народного
хозяйства) является составной частью си-
стемы непрерывного образования, включаю-
щей и образование людей, не занятых в об-
щественном производстве (дети, подростки,
неработающая молодежь, пенсионеры). Но
вопрос о сущности непрерывного образова-
ния требует гораздо более подробного от-
вета.
Когда я говорил об образовании как важ-
нейшем средстве организации досуга, то,
конечно, не имел в виду, что образование
взрослых для того и развивается, чтобы
заполнить появившееся у людей свободное
время. Скорее наоборот: необходимость в
свободном времени диктуется тем, что че-
ловек социалистического и тем более ком-
мунистического, общества должен быть все-
сторонне гармонично развитым,-а таким он
может стать лишь при наличии и правиль-
ном использовании свободного времени. Ка-
ким бы высоким ни был уровень знаний,
полученных человеком в молодости, «в на-
ше время,— по словам Л. И. Брежнева,—
происходит настолько быстрое развитие во
всех областях, что полученное в молодо-
сти образование — это лишь база, которая
требует постоянного пополнения знаний».
В современном обществе изменилось со-
держание самого понятия «образованный че-
ловек». Сегодня это не столько обладатель
определенного, пусть даже и значительного,
объема теоретических и практических зна-
ний в определенной области, сколько чело-
век, способный в достаточно короткие сроки
овладеть дополнительными знаниями и на-
выками, необходимыми для его успешной
деятельности.
Если раньше образование понималось как
подготовка к трудовой деятельности, зани-
мая в жизни человека • определенный, огра-
ниченный отрезок времени, то в настоящее
время этот «водораздел» — граница между
обучением и трудом — все более стирается.
С одной стороны, все большее количество
учеников средних школ принимает участие
в производительном труде в учебно-произ-
водственных комбинатах, школьных заводах
и пришкольных участках, с другой стороны,
трудовая деятельность оказывается непре-
менно связанной с пополнением знаний.
Людям любого возраста необходимо об-
новлять, дополнять и применять ранее при-
обретенные знания и умения, постоянно рас-
ширять свой кругозор, повышать культур-
ный уровень, развивать способности, полу-
чать специальность и совершенствоваться в
ней, а нередко и приобретать новую специ-
альность. Все это требует таких изменений
в ранее сложившейся образовательной си-
стеме, которые превратили бы ее в систему
непрерывного образования, «сопровождаю-
щую» каждого советского человека в тече-
ние всей его сознательной жизни. Под не-
прерывным образованием подразумевается,
таким образом, систематическая целенаправ-
27

ленная деятельность по получению знаний,
умений и навыков как в специализирован-
ных учебных заведениях, так и путем само-
образования.
Собственно сама идея обучения в течение
всей человеческой жизни не нова. Еще
И.-В. Гёте писал, что современные ему лю-
ди, если они не хотят отстать от жизни,
должны приступать к учебе каждые пять
лет. Однако если раньше постоянное обуче-
ние было характерно главным образом для
ученых, составлявших весьма малую часть
общества, то сейчас необходимость учиться
всю жизнь должен осознавать каждый че-
ловек.
Соответствующим образом организован-
ная совокупность учреждений, обеспечиваю-
щих учебу и самообразование всех граждан
практически независимо от возраста, образу-
ет систему непрерывного образования, кото-
рая в условиях социалистического общест-
ва призвана решать следующие важнейшие
задачи.
1.	Создание у подрастающего поколения
такого духовного и физического фундамен-
та, на основе которого возможно формиро-
вание всесторонне образованных, гармонич-
но развитых людей, достойных носить вы-
сокое звание строителей коммунизма.
2.	Постоянное повышение уровня идейно-
политической подготовки широких масс тру-
дящихся, углубление их знаний в области
марксистско-ленинской философии, полити-
ческой экономии, международной и внутрен-
ней политики КПСС. Важную часть этой
задачи составляет обучение миллионов со-
ветских людей (народных депутатов, на-
родных заседателей, работников выборных,
партийных, комсомольских и профсоюз-
ных органов и т. п.) квалифицированному
выполнению своих общественных обязан-
ностей.
3.	Периодическое повышение профессио-
нальной квалификации трудящихся, вклю-
чающее периодическую информацию работ-
ников о новых достижениях науки и техни-
ки, более углубленное (сравнительно с ба-
зовым образованием) изучение одной или
нескольких дисциплин (так называемое
усовершенствование), расширение профес-
сиональной квалификации, то есть ознаком-
ление с не изучавшимися ранее дисципли-
нами, знание которых становится необходи-
мым для успешной работы, и, наконец, пе-
ремену специальности (профессиональную
мобильность) в случае той или иной произ-
водственной или личной необходимости.
4.	Подъем общего уровня образования и
культуры. Именно здесь решается задача по
формированию и удовлетворению духов-
ных потребностей советских людей. В ходе
выполнения этой задачи приходится теснее
всего соприкасаться с проблемой правиль-
ной организации свободного времени, реше-
ние которой является важным слагаемым
успеха сложнейшей работы по воспитанию
нового человека.
Известно, что стремление советских лю-
дей к образованию и культуре очень вели-
ко и непрерывно растет. Можно ли в свя-
зи с этим считать, что для решения постав-
ленных задач будет достаточно имеющейся
сети образовательных и культурных учреж-
дений?
К сожалению, здесь не все так просто.
Сейчас уже хорошо известна закономер-
ность, согласно которой чем выше у чело-
века уровень образования, тем больше он
стремится к его дальнейшему росту. Но не
всегда осознается ее обратная сторона: чем
ниже предварительное образование, тем
меньше желание продолжать учебу. И тог-
да может получиться, что на одном полюсе
окажутся люди с высоким образовательным
цензом, а на другом — с низким, и эта раз-
ница будет увеличиваться.
Возьмем статистические данные о составе
слушателей народных университетов. В 1976
году в среднем по СССР в народных уни-
верситетах учился каждый двенадцатый че-
ловек. При этом среди лиц с высшим обра-
зованием учился каждый четвертый, со
средним — каждый тринадцатый, а с непол-
ным средним и еще более низким образова-
нием—уже каждый двадцать шестой. По-
лучается, что люди с высокой образователь-
ной подготовкой увеличивают ее еще боль-
ше, а люди с низкой, для которых это, ка-
залось бы, еще важнее, сохраняют ее на
прежнем уровне. Эти выводы подкрепляют-
ся и результатами обследования фактиче-
ских бюджетов различных групп рабочих.
Если наименее образованные рабочие тра-
тят на учебу в среднем 0,6 часа в неделю,
то наиболее образованные — 9,4 часа в не-
делю, то есть почти в 16 раз больше.
Такое положение может объясняться дву-
мя причинами: либо люди с низким образо-
ванием не хотят учиться, либо у них для
этого меньше возможностей, то есть недо-
статочно развиты формы учебы, рассчитан-
ные на лиц со сравнительно низким обра-
зованием?
Давайте разберемся. На вопрос социоло-
га: «Если бы в вашем распоряжении было
больше свободного времени, на что бы
вы стали его расходовать?» — учебу и само-
образование назвали 36 процентов рабочих
со средним специальным образованием и
только 10 процентов—с образованием 4—6
классов. Все это заставляет .пересмотреть
довольно распространенную точку зрения,
согласно которой демократизация образо-
вания является чуть ли не синонимом его
количественного роста. Практика показыва-
ет, что недостаточно только предоставить
людям равные возможности получения об-
разования. Нужно еще вызвать у них ак-
тивное желание воспользоваться предостав-
ленными возможностями, так сказать, сфор-
мировать установку на учебу.
Говоря об отношении к образованию кон-
кретных людей, можно выделить три уров-
ня ценностных ориентации: отрицательный,
безразличный и положительный.
С общим отрицательным отношением к
образованию в нашей стране приходится
встречаться крайне редко. Случается стал-
киваться с безразличным отношением к
образованию, смысл которого наиболее ча-
28

сто можно передать словами: «вообще-то об-
разование— вещь хорошая, но лично мне
вполне хватает того, что уже есть». Эта
точка зрения характерна в первую оче-
редь для людей со сравнительно низким
уровнем образования, считающих, что они
уже достигли «потолка» своих возможно-
стей, им хватает имеющихся знаний, а
производственная и бытовая ситуация, в
которой они в данное время находятся,
якобы не будет в обозримое время подвер-
гаться достаточно серьезным изменениям.
Понятно, что эти люди допускают серь-
езную ошибку, так как недооценивают ни
темпы научно-технического прогресса, ни
собственные возможности.
Чаще всего встречаются лица, считающие
образование (в том числе и самообразова-
ние) важным, а иной раз и единственным
средством для достижения определенных
целей. В полном соответствии с известной
пословицей «аппетит приходит во время
еды» именно из этой группы обычно выхо-
дят люди, которые уже не мыслят своей
жизни без постоянного расширения идейно-
политического, профессионального и куль-
турного кругозора. Для них сам процесс
получения и усвоения новых знаний начина-
ет доставлять огромное наслаждение и пред-
ставляет собой непреходящую жизненную
ценность.
Значит, с точки зрения повышения куль-
туры использования свободного времени
именно последняя ориентация представля-
ется наиболее перспективной? Но как мож-
но ускорить процесс ее формирования?
Решению этой сложной социально-психо-
логической проблемы должно помочь соз-
дание специальной службы по пропаганде
непрерывного образования, работники ко-
торой должны в числе прочих решать такие
задачи, как формирование потребности в
непрерывном образовании; консультирова-
ние лиц, которые хотят продолжать даль-
нейшую учебу, но не имеют необходимой
информации о реальных возможностях
в этой области или ошибочно считают, что
в их возрасте продолжение учебы вообще
невозможно; разнообразная помощь людям,
желающим учиться, но испытывающим за-
труднения, связанные с большой семейной
загруженностью, плохим здоровьем и т. п.
В одной из своих работ советские социо-
логи Л. А. Гордон и Н. М. Римашевская,
отмечая необходимость выработки здоро-
вых привычек, которые почти автоматиче-
ски определяют поведение человека в сфере
досуга, писали: «Подобно тому, как в прош-
лом школа для многих слоев народа яви-
лась источником привычки к зубной щетке
или газете, ныне она призвана быть орга-
низацией, где с детства закладывается на-
вык к здоровым формам использования
свободного времени». Добавим, что если вы-
работка навыков должна осуществляться
еще в школе, то их закрепление и постоян-
ное культивирование легче всего могут осу-
ществляться в рамкях образования взрос-
лых. Так или иначе система непрерывного
образования способна сформировать при-
вычки и потребности, необходимые для ра-
ционального и содержательного использова-
ния свободного времени человека, и обес-
печить их удовлетворение.
Однако, несмотря на всю важность соз-
дания в нашей стране системы непрерывно-
го образования, разработка ряда ее теоре-
тических вопросов и практических положе-
ний находится пока еще в зачаточном со-
стоянии. Более того, даже сам термин «не-
прерывное образование» многие люди либо
вообще не знают, либо понимают по-раз-
ному. В значительной степени это происхо-
дит потому, что до последнего времени у
нас почти не было научных публикаций по
этому вопросу, а пресса, радио и телевиде-
ние уделяли ему слишком мало места.
Понятно, что разработка и особенно
практическое воплощение системы непре-
рывного образования могут быть осуществ-
лены только на основе серьезных научных
исследований множества проблем, прово-
димых при участии специалистов различных
отраслей знаний: философов и социологов,
педагогов и психологов, экономистов и уп-
равленцев и др. Уже теперь немало ученых
трудятся в этой области, но это только на-
чало. Предстоит еще сделать намного боль-
ше, чем было сделано до сих пор.
Сейчас на стадии развитого социализма
все «более и более проявляется тенденция
перехода «к уничтожению разделения труда
между людьми, к воспитанию, обучению и
подготовке всесторонне развитых и
всесторонне подготовленных людей,
людей, которые умеют все делать»
(В. И. Ленин. ПСС. Т. 41, с. 33), тенден-
ция, которая достигнет своего расцвета в
условиях коммунистического общества.
Тесная связь всестороннего развития лич-
ности (и здесь неоценимо велика всевозра-
стающая роль непрерывного образования)
и эффективности социалистического произ-
водства становится все более и более су-
щественной по мере роста народного хозяй-
ства. Именно в этом диалектическом един-
стве— залог успешного развития каждого
человека и всего общества в целом.
ЛИТ ЕРАТУ РА
Артоболевский И. И. Хранить и мно-
жить интеллект. «Наука и жизнь» № 5,
1977.
Владиславлев А. П. Непрерывное об-
разование. Проблемы и перспективы. М.,
«Молодая гвардия», 1978.
Гордон Л. А.. Клопов Э. В. Человек
после работы. М., «Наука», 1972.
Д арийский А. В. Непрерывное образо-
вание. «Советская педагогика» № 2, 1977.

НАУКА И ЖИЗНЬ
З
ЛМЕТКИО
ОВЕТСКОИ
ЛУКЕ И
ЕХНИКЕ
МИНСКИЕ
«ГОРИЗОНТЫ»
Большой размер экрана
кинескопа, четкость и яр-
кость картинки в сочетании
с отличным воспроизведе-
нием звука сделали телеви-
зионный приемник «Гори-
зонт», выпускаемый на за-
воде в Минске, незамени-
мым в установках учебного
телевидения.
На снимке: образцовая
учебная телевизионная уста-
новка на базе телевизоров
«Горизонт», демонстриро-
вавшаяся.на ВДНХ СССР.
ТРЕНАЖЕР
ДЛЯ КРАНОВЩИКА
До недавнего времени
обучение крановщиков пор-
тальных кранов, которыми в
основном оснащаются мор-
ские и речные порты, про-
водилось непосредственно
на рабочем месте.
В Пермском политехниче-
ском институте разработан
тренажер для профессио-
нальной подготовки опера-
торов-крановщиков пор-
тального крана. Такой тре-
нажер позволяет организо-
вать учебно-тренировочные
занятия, исключающие опас-
ность возникновения аварий
и несчастных случаев. В за-
висимости от действий опе-
ратора на экране кинескопа
моделируется картина, ко-
торую наблюдал бы кранов-
щик, если бы он работал не
на тренажере, а на настоя-
щем кране.
Использование тренаже-
ров в процессе обучения
сокращает время аренды
действующих портальных
кранов для тренировок бу-
дущих операторов и повы-
шает качество подготовки.
На снимке (внизу): трена-
жер для подготовки опера-
торов портальных кранов
демонстрируется на ВДНХ
СССР в Москве.
РАЗЖИЖИТЕЛЬ
БИТУМА
Пока еще при строитель-
стве автомобильных дорог,
сооружении зданий, про-
кладке трубопроводов и во
многих других видах работ
не обойтись без примене-
ния битума или подобных
ему высоковязких материа-
лов.
Разжижаются эти матери-
алы обычно самыми при-
митивными способами — в
железной бочке на кост-
ре непосредственно у ме-
ста применения.
Сотрудники Брестского
инженерно - строительного
института в содружестве со
специалистами треста «Зал-
химремстроймонтаж» раз-
работали новый способ раз-
жижения высоковязких ма-
териалов, который позволил
создать мобильную и эко-
номичную установку для
разогрева битума, любых
мастик и жидкостей.
Установка монтируется на
колесном ходу, на лыжах
или на эстакадах, изготовить
ее не сложно в любой ме-
ханической мастерской, она
безопасна в работе и прак-
тически не загрязняет ок-
30

ружающую среду. Произво-
дительность установки —
тонна жидкого битума
в	час,	габариты —
1100ХЮ00Х900 миллимет-
ров. Для обслуживания до-
статочно одного рабочего.
НА КОНВЕЙЕРЕ
«КСК-100»
Конструкторы Гомельско-
го завода сельскохозяйст-
венных машин создали об-
разец первого советского
самоходного кормоубороч-
ного комбайна «КСК-100».
Об этом уже рассказыва-
лось в заметках о советской
науке и технике (см. «Нау-
ка и жизнь», № 1, 1977 г.).
Испытания новой машины
завершились успешно, и за-
вод «Гомсельмаш» присту-
пил к серийному производ-
ству комбайна: недавно
сдан в эксплуатацию цех
сборки «КСК-100».
До конца года из ворот
«Гомсельмаша» выйдет три
тысячи самоходных кормо-
уборочных комбайнов. На
снимках: «КСК-100» на ра-
боте в поле и участок сбор-
ки комбайнов на заводе
«Гомсельмаш».
«ВСПЫШКА»
Высокая степень точности
измерений, надежность, ав-
томатизм — вот чем отли-
чается новый прибор
«Вспышка», разработанный
сотрудниками лаборатории
термодинамики и нефтехи-
мических процессов Бело-
русского госуниверситета
для определения весьма
важного показателя — тем-
пературы вспышки нефте-
продуктов. Регистрирующее
устройство прибора фикси-
рует на диаграммной ленте
изменение	температуры
пробы от начала нагрева до
момента вспышки.
Новый прибор позволил
чуть ли не в десять раз со-
кратить время, затрачивае-
мое обычно на анализ по-
добного рода.
ГРУЗОПОДЪЕМНОСТЬ—
180 ТОНН
Белорусский автомобиль-
ный завод, известный свои-
ми мощными самосвалами
«БелАЗ», готовится к выпус-
ку автосамосвалов-гигантов
грузоподъемностью	180
тонн. Масса такого гиганта
будет примерно 120 тонн.
На машине применено
сервоуправление.
телевизионный
«турнир»
Что такое телеигра, как
устроена приставка к теле-
визору, позволяющая про-
водить дома на экране те-
левизора турниры в хоккей,
теннис и другие игры, рас-
сказывалось в журнале в
прошлом году (см. «Наука
и жизнь» № 4, стр. 108 и
№ 7, стр. 119). В этом
году такая телеприставка,
названная «Турнир», выпу-
скается серийно и посту-
пает в продажу в мага-
зины радиотоваров. Цена
«Турнира» — 150 рублей.
МУЗЫКА НА СТРАЖЕ
ЗДОРОВЬЯ
Шумы при длительном
воздействии на человека
вызывают у него патологи-
ческие изменения в орга-
низме. Не секрет, что
на многих промышленных
предприятиях, особенно в
механических цехах, уро-
вень шума весьма высок.
Ватные закладки типа «бе-
руши» и противошумные
наушники хотя и защищают
уши от шума, но человек,
пользуясь ими, испытывает
непривычное ощущение от-
резанности от окружающе-
го мира, и далеко не каж-
дый спокойно переносит
такое состояние.
В результате длительных
экспериментов специалисты
31

в области охраны труда по-
лучили, казалось бы, не-
ожиданный эффект: если
радиофицировать противо-
шумные наушники и пере-
давать определенную рит-
мичную музыку, у работаю-
щих с такими наушниками
резко снижается общее
утомление и повышается
работоспособность. Опыт
Пермского телефонного за-
вода, где разрабатывалась
и апробировалась система
противошумовой защиты с
использованием функцио-
нальной музыки, позволяет
рекомендовать систему для
внедрения на предприяти-
ях с высоким уровнем шу-
ма.
ВСЕВОЛНОВЫЙ
ТЮНЕР
На Бердском радиозаводе
освоено производство сте-
реофонического всеволно-
вого тюнера — устройства,
обеспечивающего точную
настройку на передающую
радиостанцию и высокое ка-
чество прослушивания ра-
диопрограммы. Этот тю-
нер — «Вега-004-стерео» —
имеет сенсорные переклю-
чатели, и выбор программ
осуществляется бесшумной
электронной системой. Спе-
циальная схема сводит до
минимума влияние на при-
ем нестабильности частоты.
Разработка всеволнового
тюнера высокого класса и
организация его производ-
ства — несомненное дости-
жение советских специали-
стов в области бытовой ра-
диоаппаратуры.
ПОЛИМЕРЫ
ЭКОНОМЯТ
АЛМАЗЫ
При обработке металлов
резанием в точке соприкос-
новения резца с металлом
возникают высокие локаль-
ные температуры, критиче-
ские механические напря-
жения и другие сложные
физико-химические про-
цессы, вызываемые воздей-
ствием	технологической
среды — смазочно-охлаж-
дающей жидкости, которая
применяется в промышлен-
ности. Изучая эти процессы,
сотрудники отраслевой на-
учно-исследовательской ла-
боратории механохимиче-
ской обработки материалов
Львовского политехническо-
го института сделали ряд
интересных открытий.
Если в состав технологи-
ческих сред ввести опреде-
ленные полимеры, то под
воздействием температур и
некоторых других факторов
образуются вещества высо-
кой химической активности,
которые взаимодействуют с
металлическими поверхно-
стями таким образом, что
стойкость режущего инстру-
мента повышается в семь
раз, а энергосиловые пара-
метры резания снижаются
на 20—30 процентов.
Смазочно - охлаждающие
жидкости, содержащие по-
лимеры, позволяют обраба-
тывать резанием труднооб-
рабатываемые обычно стали
и сплавы. Применение этих
жидкостей вместо кероси-
но-масляной среды в про-
цессе обработки деталей
алмазами экономит расход
алмазов—их требуется в
1,5—2 раза меньше. Надо
отметить и то, что в отли-
чие от керосино-масляных
жидкостей полимерсодер-
жащие нетоксичны и не го-
рят.
Промышленные испыта-
ния полимерсодержащие
смазочно - охлаждающие
жидкости прошли на маши-
ностроительных предприя-
тиях, в том числе на заводе
«Электросталь» имени И. Те-
восяна и производственном
объединении	«Электро-
стальтяжмаш».
ИЛ-86
В эвиаконструкторском
бюро под руководством Ге-
нерального конструктора
Г. В. Новожилова создан
первый отечественный ши-
рокофюзеляжный пасса-
жирский самолет Ил-86. Он
предназначен для авиали-
ний средней протяженности
с большим пассажиропото-
ком. Для взлета и посадки
ему требуется полоса дли-
ной 2600 метров, и его мо-
жно принимать на всех аэ-
родромах, где принимаются
самолеты Ил-18 и Ту-134.
Новейшие системы авто-
матического управления и
навигации, которыми осна-
щен Ил-86, позволяют про-
изводить взлет и посадку
при любых погодных усло-
виях в любое время суток,
а многократное резервиро-
вание систем обеспечивает
полную безопасность по-
лета.
Для каждого пассажира
в кресле есть индивидуаль-
ные наушники, чтобы в по-
лете слушать трансляцию
музыкальных программ, не
мешая соседям. В полете в
салонах демонстрируются
кинофильмы.
Прибывшему в аэропорт
самолету не нужно ждать,
когда наземные службы по-
дадут трапы для высадки
пассажиров: он имеет свои,
откидывающиеся при от-
крытых дверях.
Система самообслужива-
ния — «селфсервис» ис-
пользована в решении про-
блемы транспортировки пас-
сажирского багажа: войдя с
ручной кладью в самолет,
пассажир оставляет багаж
на специальном стеллаже в
нижнем этаже, а затем под-
нимается на второй этаж,
где размещаются пассажир-
ские салоны. Тяжелый ба-
гаж пассажиры могут сдать,
как обычно, при регистра-
ции. В этом случае он по-
мещается в контейнеры, ко-
торые загружаются в отсе-
ки самолета. Контейнерный
метод существенно ускоря-
ет выгрузку багажа и раз-
дачу его пассажирам.
Буфеты-кухни расположе-
ны на нижнем этаже, и
лифт доставляет горячую
пищу и прохладительные
напитки на второй этаж.
Ил-86 — самый крупный
самолет в семействе Ил'ов:
его длина — 59,54 метра, ши-
рина (с размахом крыль-
ев) — 48,06 метра, а высота
(до самой высокой точки)—
15,81 метра. У Ил-86 четыре
двигателя, расположенных
на пилонах под крыльями.
Тяга каждого двигателя —
13 тысяч килограммов. Вы-
сота полета — 9—11 тысяч
метров, крейсерская ско-
рость — 950 километров в
час.
32

<^—>ееиая»*
5954О
$>
\_:

Информационно-
1«^-

вычислительная сеть (см. статью на стР. зв>
Основная ЭВМ
для обработки
информации
и банк данных
Абонентский пункт-АП (терминал):
телетайпы, пишущие машинки, дисплеи
и другие устройства ввода-вывода
информации
Концентратор данных: специализированная мини-
ЭВМ, обеспечивающая нескольким АЛ коллект;шное
пользование высокоскоростным каналом связи
Технический комплекс сопряжения основной ЭВМ
с каналом связи: как правило, это мини-ЭВМ
Центр коммутации (мини-ЭВМ), обеспечивает
управление каналами связи
Канал связи (чаще всего телефонный) ГиЗ
Лазерный канал связи
Радиорелейная линия связи
Территориальная сеть ЭВМ и ее абоненты

IV

ВАШИ РАСТЕНИЯ
МИНИ-ОРХИДЕ И
Е. НАЗАРОВ.
Есть особая группа расте-
ний среди орхидей, выра-
щиваемых в комнатах и
оранжереях. Это мини-ор-
хидеи. Взрослое цветущее
растение, как правило, раз-
мером от десяти до три-
дцати сантиметров. Таких
маленьких орхидей доволь-
но много, есть и наземные
и эпифитные виды. Наибо-
лее декоративные м в то же
время несложные в культу-
ре — эпифитные тропиче-
ские мини-орхидеи. Эпи-
фитные виды выращивают
обычно на небольших ко-
ряжках, папоротниковых
пеньках, кусках коры (сос-
на, береста, дуб обыкновен-
ный и пробковый). Все они
очень эффектны, их можно
подвесить у окна или по-
местить в небольшую теп-
личку.
Миниатюрная орхидея из
Бразилии — софронитис на-
клоненный — обитает в го-
рах на высоте 1000—1500
метров над уровнем моря.
Плотные, овальные темно-
зеленые листья сидят на
продолговатых, нетолстых
псевдобульбах. Рост почти
постоянный. Цветоносы по-
являются на вершинах
бульб. В октябре—ноябре
распускаются цветки диа-
метром 2,5 сантиметра. Они
держатся 10—20 дней. Пос-
ле цветения наступает лег-
кий период покоя. Эту не-
прихотливую орхидею со-
держат на солнечном месте
в умеренно теплой комнате,
увлажняют регулярно.
Софронитис багряный так-
же из горных областей Бра-
зилии. У растения очень
крупные D—8 сантиметров)
ярко-красные цветки с уз-
кой желтоватой губой. Рас-
^Каттлея Валькера (сле-
ва вверху). Онциди-
ум трехдольный. Софро-
нитис	наклоненный
(вниз у).
пускаются они в ноябре —
январе (и сохраняются све-
жими 20—25 дней. Когда от-
цветают, края лепестков си-
неют. После цветения насту-
пает длительный период по-
коя — до середины лета, ¦ в
это время субстрат увлаж-
няют очень умеренно.
Оба вида следует выра-
щивать как блок-культуру,
сажая их на небольшие об-
рубки коры или папоротни-
ковых «орней.
Сигматосталикс укореня- .
ющийся — очень мелкая ор-
хидея, родом также из Бра-
зилии. Листья растения уз-
кие, тонкие, цветет оно
обильно 'И продолжительно.
Мелкие, причудливой фор-
мы душистые цветки дер-
жатся месяц-полтора. Губа
у них белая, в форме широ-
кой подковы. Цветоносы по-
являются в разное время
года, в завиоимости от вы-
зревания бульб. Очень ин-
тересно, что каждая бульба
дает по две цветочные
стрелки.
Эта мини-орхидея непри-
хотлива в культуре, требует
немного субстрата, кото-
рый увлажняют регулярно в
течение года.
Рекордсменом продолжи-
тельности цветения по пра-
ву может считаться онциди-
ум трехдольный и его гиб-
риды. Эта безбульбная ор-
хидея с Антильских остро-
вов растет постоянно. Ли-
стья у нее плотные, мяси-
стые. В разное время года
из пазух листьев появляют-
ся цветоносы, они ветвятся,
образуют оси второго, тре-
тьего <м четвертого поряд-
ков. На них поочередно рас-
пускаются довольно круп-
ные (до 3 сантиметров),
оригинальные цветки. На
одном растении образуют-
ся один—три цветоноса, об-
щая	продолжительность
цветения — пять—восемь
месяцев.
Растение держат в теплой
комнате, увлажняют его по-
стоянно, очень аккуратно,
так, чтобы вода не попада-
ла в пазухи листьев.
Среди рода обычно круп-
ных орхидей — дендробиу-
мов с длинными, до полуто-
ра метров, прямыми или
свисающими стеблями есть
два миниатюрных вида.
Дендробиум Лоддигеза с
острова Хайнань. Растение
выглядит очень живописно.
У него тонкие, свисающие
побеги (длина 10—15 сан-
тиметров) с мелкими, плот-
ными, удлиненными листья-
ми. Кроме того, образуется
множество боковых побегов
с длинными воздушными
корнями. Цветет оно вес-
ной. Цветки розово-красные
B сантиметра в диаметре) с
опушенной и белой по кра-
ям оранжево-желтой губой.
Содержат эту орхидею в
теплом и светлом помеще-
нии на куске коры, к кото-
рой растение подвязывают
вместе с небольшим коли-
чеством сфагнума.
Дендробиум Дженкин-
са — очень маленькое, низ-
кое растение с плотными
листьями на коротких, реб-
ристых и скученных буль-
бах. Хорошо разросшиеся
экземпляры обильно цветут
весной. Выращивают орхи-
дею на небольшом обруб-
ке дерева или куске коры.
В период роста ей необ-
ходимо много солнца, теп-
ла и влаги.
Есть подходящие для
комнатной культуры и ми-
ни-орхидеи среди рода
каттлея.
Мексиканская лимонно-
желтая каттлея удивитель-
на тем, что растет и цветет
«вниз головой» (см. «Наука
и жизнь», № 2, 1977 г.). Низ-
корослая каттлея Вальке-
ра— из Бразилии. Ее круп-
ные цветки долго держатся
зимой.
Культура мин.и-орхидей не
отличается от всех других
орх.идей, выращиваемых в
комнатах.
В период вегетации и цве-
тения их поливают обиль-
но, по мере подсыхания
субстрата. В период покоя
(у большинства орхидей —
зимой) — гораздо	реже,
только тогда, когда псевдо-
бульбы начнут слегка смор-
щиваться.
3. «Наука и жизнь» № 5.
33

Молодой человек доставлен в больницу
машиной «Скорой помощи» в тяжелей-
шем состоянии. Сознание утрачено. Зрач-
ки не реагируют на свет. Реакция на боле-
вые раздражители отсутствует. Кожные
покровы бледные, холодные на ощупь.
Поднятые руки падают, как плети. Сердеч-
ная деятельность нарушена. Дыхание пре-
рывистое, хриплое, изо рта пена. Это со-
стояние, именуемое алкогольной комой,
возникло в результате отравления спирт-
ными напитками.
Алкогольная кома даже в случае актив-
ного лечения развивается катастрофиче-
ски быстро, длится совсем недолго и не-
редко заканчивается смертью. Многие
исследователи и у нас и за рубежом не
раз указывали на высокую смертность
среди злоупотребляющих алкоголем. Еще
в прошлом веке русский врач И. А. Си-
корский справедливо назвал алкоголь «ве-
ликим убийцей».
При злоупотреблении спиртными напит-
ками у молодых и людей среднего воз-
раста, не говоря уже о людях пожилых,
врачи наблюдают еще одно тяжелейшее
осложнение — кровоизлияние в головной
мозг. Кровь сдавливает и смещает мозго-
вую ткань, выводит из строя жизненно
важные регуляторные механизмы цент-
ральной нервной системы, вызывает дис-
гармонию и хаос в ее работе. Общее
состояние больного становится тяжелым.
Нарушаются сознание, сердечная деятель-
ность, дыхание. На одной из сторон выяв-
ляется паралич конечностей. Организм
пьяницы попадает в критическое положе-
ние. Лишь ценой больших усилий меди-
цинских работников с привлечением ог-
ромного арсенала дорогостоящих медика-
ментов некоторых больных удается спасти.
После длительного лечения в условиях ста-
ционара движения в парализованных ко-
нечностях частично восстанавливаются.
Больные постепенно начинают самостоя-
тельно передвигаться и элементарно себя
обслуживать. Но все же они еще долго
остаются глубокими инвалидами, нуждаю-
щимися в постоянном врачебном наблюде-
нии, в уходе родственников. При этом, к
сожалению, болезненного влечения к
спиртному они обычно не утрачивают, и
вся их оставшаяся, чаще всего недолгая,
жизнь проходит под трагическим знаком
мучительных поисков возможности прило-
житься к рюмочке.
ВАШЕ ЗДОРОВЬЕ
АЛКОГОЛЬ
И НЕРВНАЯ
СИСТЕМА
Кандидат медицинских наук Ю. САВЕЛЬЕВ.
А начинается все с малого. Вначале дет-
ская игра во взрослых, когда малыши,
подражая старшим, включают в свои заба-
вы элементы поведения людей, злоупот-
ребляющих алкоголем. Нередко родствен-
ники не только дают своим детям повод
для копирования поведения забулдыги-пья-
ницы, но и активно привлекают несовершен-
нолетних к застолью, наливают детям в
рюмки лимонад, а то и «безвредного су-
хонького» вина или безобидного, как им
кажется, пива. Провозглашается тост. И к
бокалам в руках взрослых тянется с рюм-
кой, наполненной пусть даже фруктовой
водой, детская ручонка. Теперь ребенок
уже приобщен к питейным традициям, в
его сознание накрепко (дети все схваты-
вают на лету!) вошел ритуал застолья. На-
чало положено.
Поливать растения мож-
но обычной водопровод-
ной, отстоявшейся водой на
А—5° выше комнатной тем-
пературы. Для смягчения
воды иногда рекомендуют
добавлять кислоту (фосфор-
ную, серную, соляную
и др.), 5—6 капель .на ведро
воды. Однако при постоян-
ной длительной поливке
повышается	кислотность
34
субстрата. Избыток извести
в воде можно уменьшить,
опустив в нее кусок торфа.
Вод» через несколько суток
приобретет	желтоватый
цвет и будет мметь опти-
мальную величину рН 5—5,5.
Хорошо поливать орхидеи
отстоявшейся кипяченой во-
дой. Отстаивают ее до двух
суток. В это время воду по-
лезно перелить тонкой
струйкой в другой сосуд,
чтобы насытить кислородом
воздуха.
Еще удобней пользовать-
ся охлажденной и отстояв-
шейся водой .из «горячего»
крана, ее жесткость (рН)
примерно такая же, как и у
кипяченой.
Можно также использо-
вать дождевую *или снего-
вую воду. Вода, стекающая

Некоторым детишкам родители по соб-
ственной инициативе или по совету знахар-
ствующих знакомых назначают с «лечеб-
ной» целью небольшие дозы вина, пива и
даже крепких напитков: «для аппетита»,
«для сна». Так, по недомыслию старших в
детский организм вводится вещество, ко-
торое может принести ему только вред,
способно превратить ребенка со време-
нем в алкоголика, а нередко вызывает
картину опасного для жизни отравления.
В дальнейшем часть 'детей, сделавших
первые шаги по алкогольной стезе, теперь
уже без ведома отца и матери начинает
группироваться вокруг бутылки со спирт-
ным. Чтобы раздобыть деньги на вино,
дети, посланные родителями в магазин,
прикарманивают сдачу, иногда же совер-
шают мелкие кражи. Они пропускают за-
нятия в школе, плохо учатся, становятся
лживыми, грубят взрослым. Постепенно
складывается асоциальный тип поведения
подростка. А ведь нервная система осо-
бенно ранима в подростковом возрасте,
и употребление алкоголя несовершенно-
летними может неблагоприятно отразить-
ся на формировании и развитии организма
в целом.
К сожалению, иногда приходится ви-
деть, как полупьяные юнцы с нагловатым
выражением лица развязно шествуют по
улице, демонстративно неся бутылки со
спиртным, которые они либо манерно
держат двумя пальцами за горлышко, ли-
бо лихо подбрасывают на ходу. Шумная
ватага ищет развлечений, задевает прохо-
жих, готова к ссоре или драке по пустя-
ковому поводу или вовсе без повода.
И взрослые нередко пасуют, уступают раз-
гулявшимся молодым людям дорогу, не
пытаясь пресечь хулиганские выходки,
призвать распоясавшихся подростков к
порядку. «Моя хата с краю!»
Эпизодическое злоупотребление спирт-
ными напитками или же случайная выпив-
ка приводят к временным нарушениям в
работе нервной системы.
Неврологические симптомы обычного
опьянения широко известны. Вначале по-
является чрезмерно веселое, дурашливое
поведение, на смену которому приходят
пониженное настроение, головная боль,
тошнота, рвота и головокружение. Перед
глазами проплывают светящиеся точки
или зигзаги. Речь невнятна. Нарушается
почерк, начертание букв и слов резко
изменяется. Вместо правильно написанно-
го предложения — лишь обрывки слов.
Движения захмелевшего становятся раз-
машистыми и неуверенными, походка шат-
кой. Пьяный с трудом поддерживает рав-
новесие при ходьбе и часто падает. Появ-
ляются обильное слюнотечение, насморк
и потливость, ладони и подошвы покрыва-
ются липким потом. Притупляются вкус
и обоняние. Учащается сердцебиение, при-
соединяются неприятные ощущения в
области сердца.
Общее самочувствие остается плохим и
на следующий день после алкогольных
возлияний. И человек, мучимый головны-
ми болями, испытывающий чувство разби-
тости во всем теле, тошноту, нередко
заканчивающуюся рвотой, зарекается при-
касаться «к этой гадости». Но не всякий
сдерживает данное самому себе слово.
И вот, если человек продолжает хотя бы
эпизодически прикладываться к зелью, он
спустя некоторое время замечает, что стал
гораздо легче переносить алкоголь. Это
позволяет ему употреблять все более вы-
сокие дозы хмельного без особых непри-
ятных ощущений. Иной готов уже гордить-
ся тем, что может выпить много спиртного
и при этом твердо держаться на ногах,
готов похваляться своей «выносливостью»
(«ни в одном глазу!»). А гордиться тут
нечем. Это уже переход к пьянству и пер-
вый шаг к хроническому алкоголизму.
Нервная система привыкает к частому
употреблению спиртных напитков.
На этапе бытового пьянства и перехода
к начальной стадии хронического алкого-
лизма нарушения нервной системы еще не
грубы, нестойки и довольно быстро исче-
зают при воздержании от хмельных напит-
ков. В этот период можно наблюдать симп-
томы раздражения нервной системы, ко-
торые возникают главным образом в со-
стоянии похмелья — на следующий день
после выпивки. К ним относятся возбуди-
мость и несдержанность, головная боль,
головокружение, тошнота. При малейшем
раздражении носоглотки возникает рвота:
перепивший не может чистить зубы, поло-
скать рот. У него дрожат руки, голова,
кончик языка. Наблюдаются промахи при
попытке взять предмет, еда в ложке рас-
плескивается. Походка шаткая. Сухожиль-
с железных и покрытых би-
тумом крыш, особенно в
промышленных районах, не-
пригодна для растений.
Поливают мини-орхидеи
так. Погружают горшок или
субстрат, на котором они
растут, в сосуд с водой. При
этом «е следует погружать
в воду все растение, осо-
бенно молодые, растущие
листья, так как скопившаяся
в -них вода может вызвать
загнивание растения. Это
особенно опасно в прохлад-
ном помещении.
Если субстрат немного
влажный, не следует поли-
вать растение. От неумерен-
ной и частой поливки даже
во время вегетации корни
загнивают, растение гибнет.
Вместе с орхидеей непло-
хо посадить мелкие декора-
тивные растения (мох, села-
гинеллы, биофитумы, гельк-
сину, клевер, кислицы). Они
не только украшают горш-
ки и корзинки, но и созда-
ют особый полезный мик-
роклимат. Растения-спутни-
ки потребляют избыток вла-
ги и являются своеобразны-
ми индикаторами: когда
они начинают подвядать,
надо поливать растения.
35

ные рефлексы высокие, иногда даже в от-
вет на легкое прикосновение к сухожилию.
Возникают патологические рефлексы. Руки
и ноги, а иногда и все тело становятся
чрезмерно потливыми. Вегетативная нерв-
ная система, и прежде всего ее централь-
ные отделы, в этот период особенно часто
травмируется, нарушается трофическая
(питательная) функция организма, и это в
конечном итоге приводит к снижению его
сопротивляемости неблагоприятным внеш-
ним воздействиям и инфекциям. Особенно
важно, что в головной мозг не поступает
достаточного количества питательных ве-
ществ, витаминов и кислорода. Это приво-
дит к расстройству обменных процессов в
центральной нервной системе.
С развитием хронического алкоголизма
симптомы раздражения нервной системы,
о которых шла речь, становятся все более
выраженными и стойкими. Если на ранних
этапах алкоголизма, продержавшись три —
пять дней после выпивки, они исчезали, то
на последующих стадиях они держатся
пять — десять, а порой и двадцать дней да-
же при полном отказе от спиртного. К ним
присоединяются новые симптомы раздра-
жения нервной системы: боли в мышцах и
по ходу нервных стволов, сведение паль-
цев судорогой, резкое напряжение икро-
ножных мышц, вынуждающее больных ча-
сто останавливаться при ходьбе.
Нередко врачам приходится наблюдать
расстройства поверхностной чувствитель-
ности в виде «перчаток» и «носков», когда
в этих зонах легкий укол булавкой воспри-
нимается как нестерпимая боль, сочетаю-
щаяся иногда с чувством жжения. Таким
образом, исподволь развивается так назы-
ваемая алкогольная полиневропатия.
Наряду с признаками раздражения все
явственнее начинают давать о себе знать
симптомы угнетения нервной системы,
которые проявляются в нарушении процес-
са мышления, в ослаблении памяти, в
быстрой утомляемости, в снижении трудо-
способности {особенно умственной), в за-
труднении речи. Речь становится маловы-
разительной, монотонной. Резко ограничи-
вается запас слов. Мышечная ткань и кожа
становятся дряблыми. Характерны сухость
и повышенное шелушение кожи. Сила
мышц резко падает. Сухожильные рефлек-
сы вначале угнетены, а затем и вовсе
исчезают. Наблюдаются расстройства чув-
ствительности в виде «перчаток» и «но-
сков», но теперь уже в зоне поражения
периферических нервов, больные не чувст-
вуют укола булавкой и не различают теп-
ла и холода. Иногда они даже не могут
различить направления движения пальцев
стоп и кистей. В случае решительного и
полного отказа от спиртного эта симптома-
тика все же (правда, в течение длительно-
го времени) претерпевает обратное раз-
витие и не появляется вновь, если больной
перестает пить.
По мере увеличения алкогольного ста-
жа организм человека дряхлеет и катаст-
рофически разрушается. Не последнее ме-
сто среди нарушений здоровья запущенно-
го алкоголика занимают уже постоянные
и резко выраженные неврологические рас-
стройства, которые из нестойких функцио-
нальных постепенно перерастают в грубые
органические, порой необратимые.
Страдают все отделы нервной системы.
Прогрессируют нарушения интеллекта.
Алкоголику нелегко самостоятельно сочи-
нить простенький рассказ на заданную бы-
товую тему, например, описать сегодняш-
нюю погоду. Он не улавливает смысла
пословиц и поговорок, ему очень непро-
сто понять подтекст иносказательного вы-
ражения. Законченные алкоголики практи-
чески полностью разучиваются выполнять
несложные арифметические операции,
решать простейшие задачи. Так, один
больной с высшим образованием на прось-
бу сложить три карандаша и четыре кошки
написал в ответе: «семь карандашеко-
шек».
Алкоголику трудно удержать в памяти
текущие события, хотя на прошлое память
некоторое время еще сохраняется. Если
больному предложить запомнить несколь-
ко самых обычных слов, он тут же их за-
бывает. С годами под влиянием спиртных
напитков из сознания хронического алко-
голика улетучиваются и воспоминания о
событиях далекого прошлого: такие боль-
ные не могут вспомнить дат важнейших со-
бытий личной и общественной жизни, имен
государственных деятелей, писателей, ху-
дожников, а то и ближайших родственни-
ков. Год от года утрачиваются профессио-
нальные навыки. В исходной стадии алко-
гольной болезни наши пациенты не могут
трудиться по своей прежней специально-
сти, полностью деквалифицируются. Они
неспособны уже приобрести новую про-
фессию, практически необучаемы и вы-
нуждены переходить на самые малоквали-
фицированные работы. Беднеет словарный
запас. Разговоры главным образом ведут-
ся на темы, связанные с выпивками. Речь
теряет былую мелодику, становится мало-
выразительной. Голос хриплый. Скорого-
ворки не даются. Письменная речь таких
больных, как правило, изменена.
Специфичен внешний вид заядлого пья-
ницы: лицо багрово-синее, морщинистое,
со множеством расширенных кровенос-
ных сосудов и мелких кровоизлияний; во-
лосы седые; нередко раннее облысение;
зубы гнилые или вовсе отсутствуют, десны
кровоточат, запах изо рта. Питание т«ших
больных резко понижено, до истощения.
Руки и ноги теряют былую подвижность
и ловкость, сила мышц резко снижена, они
становятся дряблыми. Из-за нарушений
механизмов равновесия походка больных
делается шаткой, менее четкой. Алкоголи-
ки обычно плохо держатся на ногах, часто
падают, получая подчас увечья.
Злоупотребляющие спиртными напитка-
ми перестают следить за собой, становят-
ся неопрятными: верхняя одежда помята,
запятнана, у некоторых из них надета пря-
мо на голое тело. В доме алкоголика-
забулдыги грязно, стоит зловоние, мебель
нередко отсутствует. По углам и на полу
разбросаны бутылки и объедки. В кварти-
ре постоянно царит атмосфера конфлик-
36

тов. Бесконечные приводы в милицию, ча-
стые разбирательства в товарищеских су-
дах без положительного влияния на пове-
дение алкоголика до тех пор, пока им не
будет совершено правонарушение, приво-
дящее выпивоху в места заключения. Пос-
ле отбытия наказания все начинается сна-
чала — прогрессирует так называемая
алкогольная деградация личности в ее со-
циальном и биологическом аспектах.
В период органических изменений нерв-
ной системы у алкоголиков все чаще появ-
ляются судорожные припадки с потерей
сознания, прикусом языка и недержанием
мочи, возникает так называемая алкоголь-
ная эпилепсия. Судорожные припадки раз-
ражаются внезапно и могут случиться в
часы работы, на проезжей части дороги,
за рулем автомобиля. Таким образом,
алкогольная эпилепсия приводит к деква-
лификации: эти больные не могут и не
имеют права работать на транспорте, на
воде, на высоте, возле крупногабаритных
механизмов.
Алкоголь—причина самых разнообраз-
ных нарушений в периферической нервной
системе и в мышцах: миалгий, невралгий,
полиневропатий, радикулитов, плекситов,
параличей периферических нервов.
Злоупотребляющие спиртными напитка-
ми часто жалуются на боли в мышцах
(миалгий) между лопатками, в пояснице,
в мышцах ног. Возникновению мышечных
болей способствуют частые переохлажде-
ния и простудные заболевания.
При далеко зашедшем алкоголизме по-
линевропатия (множественное поражение
периферических нервов) выражена значи-
тельно грубее и проявления ее более
стойки. Обычно она развивается после
резкого прекращения потребления спирт-
ного. Появляются боли в руках и ногах,
мышцы при ощупывании резко болезнен-
ны, сила в них снижена настолько, что
больные порой не в состоянии самостоя-
тельно передвигаться. Уколы булавкой в
области голеней и стоп, предплечий и ки-
стей больные не чувствуют. У некоторых
из них на стопах появляются трофические
язвы и отеки. Эта симптоматика держится
до нескольких месяцев, даже если боль-
ной решительно порвал дружбу с Бахусом.
Затем при условии упорного лечения, дви-
жения в конечностях постепенно возобнов-
ляются, вновь появляется чувствительность,
и больной потихоньку, с палочкой, начина-
ет ходить. Но полного выздоровления
можно и не дождаться. Остается мышеч-
ная слабость, сухожильные рефлексы не
восстанавливаются, кожа стоп и ладоней
блестящая и истонченная, как пергамент.
Периферическая нервная система периода
деструктивных изменений особенно рани-
ма, и при возобновлении потребления
спиртного вновь развивается картина ее
поражения, как правило, в убыстренном и
утяжеленном варианте проявления этого
осложнения. В холодное время года из-за
нарушения температурной чувствительно-
сти (больные не различают тепло и холод)
возможны обморожения, что, в свою оче-
редь, усугубляет течение полиневро-
патии.
У больных, страдающих алкоголизмом,
нередко можно наблюдать паралич луче-
вого нерва, при котором характерно типич-
ное свисание пальцев и кисти. Возникает
он у алкоголиков, засыпающих в неудоб-
ной позе, сдавивших руку головой или ту-
ловищем. Больные не могут разогнуть
кисть в лучезапястном суставе. Естественно,
они утрачивают трудоспособность до тех
пор, пока не вмешаются врачи.
Не реже у алкоголиков травмируется и
малоберцовый нерв — стопа отвисает,
тыльное сгибание ее становится невозмож-
ным, характерна «петушиная» походка.
Если своевременно не начать лечение, не
прекратить пьянство, паралитические явле-
ния останутся на всю жизнь.
Корешковые боли — основной фактор,
обусловливающий снижение или полную
утрату трудоспособности у алкоголиков,
страдающих пояснично-крестцовым ради-
кулитом. Из-за нестерпимых болей они не
могут себя обслуживать, перестают спать
и есть, становятся раздражительными,
нуждаются в постельном режиме и уходе.
Большую часть времени эти больные про-
водят в постели, при попытке повернуться
или встать они испытывают резкие боли,
кричат, сквернословят. Исследование выяв-
ляет четкие симптомы натяжения поражен-
ного нерва (усиление болей при движе-
ниях), что заставляет алкоголика прини-
мать различные вынужденные защитные
позы, а также ограничение движений в
позвоночнике и напряжение длинных
мышц спины с их односторонним выбуха-
нием.
В холодное время года простудным или
инфекционным заболеваниям особенно
часто подвергаются люди, страдающие
алкоголизмом. У пьющих больных разви-
вается тяжелое состояние. Нередко нару-
шается сознание. Возникает резкая голов-
ная боль и рвота. Температура достигает
высоких критических цифр. Отмечается ли-
хорадка. Кожные покровы горячие. Дыха-
ние шумное, хриплое, учащенное. Черты
лица заострены. Сердечная деятельность
нарушена: артериальное давление и пульс
едва улавливаются. Хаотичные движения
нередко сменяются полной обездвижен-
ностью. Запрокинутую назад голову приве-
сти к груди не удается. Ноги согнуты в
коленных суставах, и разогнуть их невоз-
можно. Все эти симптомы — признак тяже-
лого воспалительного .заболевания голов-
ного мозга и его оболочек. Приходится
прикладывать немалые усилия, применять
высокоэффективные медикаменты, чтобы
спасти таких больных от неминуемой гибе-
ли. Но спасти их удается, к сожалению,
не всегда.
Мы рассказали лишь о небольшой части
неврологических осложнений, наблюдае-
мых у алкоголиков. О большинстве подоб-
ных расстройств знают лишь узкие специа-
листы. Но думается, что и этих примеров
достаточно, чтобы каждый мог понять, ка-
кую катастрофически разрушительную силу
таит алкоголь.
37

ИНФОРМАЦИОННО-
Доктор технических наук В. ИЛЬИН, зав. кафедрой информационных систем (Все-
союзный заочный политехнический институт), старший научный сотрудник Ю. БАШИН
(ВНИИ проблем организации и управления).
МОГУЩЕСТВО ЭВМ
В конце второй мировой войны была со-
здана электронно-вычислительная машина.
Впервые в истории человечества научно-
технический прогресс потряс не сферу
производства. Машина вторглась в область
логики и интеллекта, в область, которая
до сих пор была исключительно привиле-
гией человека.
Создание всевозможных средств связи:
телеграфа, телефона, радио, а затем ра-
диорелейной и космической связи — сдела-
ло возможным общение между людьми
независимым от расстояния. Но при этом
использование получаемой информации
долгое время ограничивалось скоростью, с
которой человек мог ее воспринимать. Ог-
раничение это сняли ЭВМ, позволившие в
На снимке: машинный зал современного
мощного вычислительного центра.
десятки тысяч раз ускорить обработку ин-
формации и тем самым повысить скорости
управления. Это оказало решающее влияние
на автоматизацию управления в самых
различных сферах человеческой деятель-
ности. Появилась возможность создавать
автоматизированные системы управления
(АСУ) заводами, поточными линиями, слож-
нейшими технологическими процессами,
космическими кораблями, самолетами...
В настоящее время сам факт использова-
ния ЭВМ в качестве центрального звена
той или иной системы управления стал хре-
стоматийным. Развитие АСУ на базе вы-
числительных машин — закономерный про-
цесс. Если не проводить автоматизацию
обработки информации, то в развитых
странах уже в ближайшее время этим
пришлось бы занять практически все насе-
ление. А ведь надо учесть, что количество
информации, необходимой для управления
народным хозяйством, растет намного бы-
стрее роста населения. Так, в США коли-
чество данных, собираемых и обрабаты-
38

Обеспечить дальнейшее развитие и повышение эффективности автоматизиро-
ванных систем управления и вычислительных центров, последовательно объединяя
их в единую общегосударственную систему сбора и обработки информации для
учета, планирования и управления. Создавать вычислительные центры коллективно-
го пользования.
«Основные направления развития народного хозяйства СССР
на 1976—1980 годы».
веемых только государственными учрежде-
ниями, возросло за последние 40 лет бо-
лее чем в 100 раз, в то время как населе-
ние за этот период увеличилось лишь в
2 раза. Высокими темпами растет потреб-
ность в обработке информации и для
управления производством, и в сфере об-
служивания, и на транспорте, и в сельском
хозяйстве, и при научных исследованиях.
ПРОБЛЕМА ВРЕМЕНИ И РАССТОЯНИЯ
Производительность первых ЭВМ (и без
того не очень высокая) снижалась еще
больше из-за медлительности абонента.
ЭВМ простаивала из-за того, что абонент.
пока ЭВМ решит весь пакет задач и вы-
даст конечный результат.
Преодоление этого недостатка привело
к созданию ЭВМ, работающих в режиме
разделения времени. Пока абонент подго-
тавливает новый вопрос — набирает новую
информацию на пульте, на что уходит в
среднем около 30 секунд,— вычислитель-
ная машина успевает подготовить ответы
другим абонентам. Таким образом, не-
сколько абонентов могут работать с ЭВМ
одновременно и независимо друг от
Друга.
Благодаря этому удалось эффективно
использовать машинное время ЭВМ и
оперативно решать задачи. Но оставалась
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ СЕТЬ
находящийся за ее пультом, задерживал
решение задачи, обдумывая промежуточ-
ные ответы. А разница между скоростью
работы человека и ЭВМ примерно такая
же, как между скоростью улитки и ско-
ростью современного воздушного лайнера.
Были созданы ЭВМ с мультипрограм-
мным режимом работы. Такие ЭВМ могут
уже выполнять несколько программ, то
есть решать одновременно несколько за-
дач. Некоторое количество задач объеди-
няют вместе (в один пакет) и вводят в ма-
шину. Теперь ЭВМ с помощью специаль-
ных программ операционной системы сама
планирует свою работу — определяет по-
следовательность выполнения различных
операций, причем так, чтобы наиболее эф-
фективно использовать свои ресурсы.
Уже оператор, а не абонент, периодически
вводит в машину пакет заданий, для кото-
рого операционная система ЭВМ выделяет
зоны в оперативной и внешней памяти,
распределяет время арифметического
устройства и предоставляет для решения
той или иной задачи соответствующие
устройства ввода-вывода. Производи-
тельность машины — число задач в едини-
цу времени — резко возросла, но снизи-
лась оперативность их решения. Абонент
уже не мог обдумывать получающиеся
промежуточные результаты и тут же вво-
дить новые данные, а должен был ждать,
проблема расстояния: как для абонента,
удаленного от ЭВМ, сделать возможным
общение с машиной. Казалось бы, никаких
трудностей здесь нет. Можно воспользо-
ваться, например, телефонным каналом
связи и передавать по нему информацию.
Однако ЭВМ и устройства ввода-вывода
«понимают» только информацию, пред-
ставленную в дискретной форме—в виде
прямоугольных импульсов. А по телефон-
ному каналу связи информация передается
в аналоговой форме в полосе частот 300—
3400 Гц. Спектр импульсов обычно не по-
падает в эту полосу пропускания.
На стыках между дискретными устройст-
вами и каналами связи пришлось поставить
так называемые модемы — аппараты, мо-
дулирующие дискретные сигналы при пере-
даче их в канал связи и демодулирующие
сигналы, поступающие из канала связи.
Преобразования производятся так, что
спектр модулированного сигнала уклады-
вается в полосу пропускания телефонного
канала.
Помимо преобразования электрических
сигналов, надо еще формировать сообще-
ТЕХНИКА НА МАРШЕ
39

ния, то есть определять их начало и конец,
управлять очередностью ввода и вывода
информации, исправлять ошибки, возни-
кающие при ее передаче. Эти функции
были возложены на ЭВМ, которая выполня-
ет их по специальным программам, закла-
дываемым в ее операционную систему.
Теперь абонент, удаленный на большие
расстояния от вычислительной машины, мо-
жет, не сходя с рабочего места, использо-
вать ЭВМ для решения своих задач. Або-
ненту не надо заводить свою собственную
вычислительную машину, если он не в со-
стоянии ее полностью загрузить. Проще
взять в аренду или купить устройство вво-
да-вывода информации и платить только за
использованное машинное время и за пе-
редачу информации по телеграфному или
телефонному каналу, соединяющему
устройство ввода-вывода с ЭВМ. Однако
существующие телефонные и телеграфные
каналы связи во всех случаях накладывают
жесткие ограничения на скорость передачи
импульсной информации.
РАВНЫЙ БРАК
Предположим, что в вычислительном
центре (ВЦ), который обслуживает пред-
приятия какого-то района, работают две
ЭВМ.
Потребности в машинном времени, как
правило, распределены неравномерно: есть
периоды, в которые абонентам достаточно
и половины мощности ЭВМ, но существу-
ют и периоды пиковой нагрузки, когда две
машины уже не могут своевременно ре-
шать задачи — нужна фактически еще одна
машина. Таким образом, либо ЭВМ недо-
гружены — и тогда ВЦ несет потери от их
простоев, либо машины перегружены — и
в этом случае уже предприятия испытыва-
ют серьезные трудности.
Уместно напомнить, что подобная проб-
лема примерно полвека назад была в
энергетике.
Электрические станции представляли со-
бой автономные, не связанные друг с дру-
гом предприятия, обслуживавшие сравни-
тельно небольшие районы. Однако по ме-
ре увеличения числа потребителей элект-
роэнергии все очевиднее становился ос-
новной недостаток такой автономии: не-
возможность приспосабливаться к изме-
няющимся во времени нагрузкам. Для
повышения надежности энергоснабжения
начали производить объединение электро-
станций с помощью линий электропереда-
чи в отдельные энергосистемы, а в даль-
нейшем связывать их между собой в еди-
ную энергетическую систему.
Нечто аналогичное происходит и в сфе-
ре обработки информации с помощью
ЭВМ.
Образную характеристику организации
информационно-вычислительных сетей дал
известный американский ученый из Масса-
чусетского университета Р. Фано: «Брак
между вычислительной машиной и средст-
вами связи свершился. Свадьба сыграна,
медовый месяц позади, и супруги начина-
ют все больше ощущать, как сильно они
стали зависеть друг от друга».
Прогнозируется, что года через два-три
общий объем услуг, предоставляемых або-
нентам сетей ЭВМ, возрастет в среднем в
3—3,5 раза.
СЕТИ ЭВМ
К наиболее впечатляющим преобразова-
ниям, происходящим на современном эта-
пе научно-технической революции, относит-
ся создание информационно-вычислитель-
ных сетей. Возникновение таких сетей, со-
стоящих из ЭВМ и средств связи, характер-
но для развития как самих средств вычис-
лительной техники, так и техники связи.
Какие же преимущества дает создание
таких сетей?
Прежде всего у абонентов появляется
возможность выполнять свои программы
на любой вычислительной машине, входя-
щей в состав сети. И при этом оплачивать
только машинное время, передачу инфор-
мации в ЭВМ и получение от нее резуль-
татов. Это позволяет улучшить экономиче-
ские показатели обработки информации,
так как при коллективном пользовании
можно эффективно загружать высокопро-
изводительные ЭВМ (что недостижимо при
индивидуальном пользовании), а стоимость
одной операции на таких* машинах дешеё-
ле, чем на маломощных ЭВМ. Кроме того,
экономические показатели улучшаются
благодаря более равномерной загрузке
ЭВМ и выравниванию пиковых нагрузок
территориально удаленных вычислительных
центров.
Вот лишь один пример. Задача, передан-
ная днем в вычислительный центр во Вла-
дивостоке, может автоматически решаться
в вычислительном центре в Москве, где в
это время ночь и меньшая нагрузка на
ВЦ. Передача данных между Владивосто-
ком и Москвой производится автоматиче-
ски, например, через спутниковую систему
связи, и абонент даже не знает, где реша-
лась его задача.
Если абоненту потребовалось решить
задачу, подобную которой уже когда-то
решали другие абоненты, например, зада-
чу выбора оптимального маршрута каких-
либо транспортных перевозок, то ему не
надо составлять свою программу или тра-
тить время на поиски типовой программы,
хранящейся в Государственном фонде ал-
горитмов и программ. Достаточно обра-
титься к управляющим программам сети
ЭВМ, которые быстро найдут необходимую
программу, записанную в памяти ЭВМ, и
организуют решение задачи абонента.
Наличие в сети ЭВМ фондов программ,
ориентированных на решение какого-то
одного типа задач, позволяет абонентам
пользоваться любой типовой программой,
не затрачивая времени и средств ни на ее
разработку, ни на поиск, ни на хранение.
Весьма часты случаи, когда для решения
задачи требуются данные, которые могут
понадобиться и при решении ряда других
задач. Например, сведения о составе насе-
40

ления необходимы и отраслям, прогнози-
рующим свое развитие, и предприятиям,
выпускающим товары народного потребле-
ния, строительным и транспортным органи-
зациям, медицинским учреждениям и т. д.
Ученым, инженерам, занятым даже весь-
ма далекими друг от друга проблемами,
зачастую тоже необходима одна и та же
информация.
Централизованное хранение информации
играет важную роль в совершенствовании
управления во всех сферах народного хо-
зяйства. Оно создает условия для дальней-
шей унификации документов, сокращения
потоков информации, различных форм от-
четности и показателей. Это очень важный
момент, так как все время появляются но-
вые задачи управления народным хозяйст-
вом и без того огромные потоки информа-
ции приходится увеличивать. Достаточно
отметить, что в системе ЦСУ СССР потоки
информации за предыдущую пятилетку
увеличились на 41 процент.
Создание, обновление, хранение масси-
вов информации, организация эффектив-
ной системы поиска нужных сведений да-
же с использованием ЭВМ требует боль-
ших затрат. Хранилища информации —
банки данных—могут окупиться лишь при
коллективном пользовании ими. А это ста-
новится реальным только в сетях ЭВМ. При
этом скорость получения информации уве-
личивается в несколько десятков раз.
Сети ЭВМ позволяют создавать единые
банки данных, которые в первую очередь
нужны организациям, занимающимся пла-
нированием,	материально-техническим
снабжением, министерствам, различным
ведомствам и крупным научным центрам.
Эффективная эксплуатация любой круп-
ной автоматизированной системы невоз-
можна без использования информационно-
вычислительных сетей. Именно объедине-
ние нескольких ЭВМ в единый комплекс
и организация сети, связавшей практиче-
ски все основные предприятия приборо-
строительной промышленности, позволило
создать АСУ «Прибор», которой под силу
оперативное управление производственно-
хозяйственной деятельностью целой от-
расли.
АСУ «Прибор» реализует около 30 задач
оперативного управления, для которых
ежедневно по каналам связи от предприя-
тий в главный вычислительный центр посту-
пает более 20 видов оперативной инфор-
мации. На ее основе в середине месяца
решается задача прогнозирования ожидае-
мого плана на конец текущего месяца;
если план по каким-либо причинам не вы-
полняется, то проводится совещание и за-
водам оказывается конкретная помощь.
Благодаря автоматизации оперативного
управления достигнута высокая ритмич-
ность в выпуске продукции, причем цент-
рализованная обработка информации по-
зволила сократить годовые затраты машин-
ного времени более чем на 1000 часов.
По запросам руководства министерства
банк данных в любой момент времени мо-
жет выдать на экран дисплея соответствую-
щую информацию. Справочно-информа-
ционный фонд системы содержит более
100 показателей по 12 видам оперативной
информации. Автоматизация процессов
управления позволяет контролировать
800 изделий и 90 видов товаров культур-
но-бытового назначения.
Еще один пример" современной инфор-
мационно-вычислительной сети. Речь идет
о системе управления научно-технической
информацией «Реферат». Она выполняет
работы по информационному обслужива-
нию предприятий и организаций министер-
ства приборостроения, средств автоматиза-
ции и систем управления. Традиционные
методы информационного обслуживания в
этом случае потребовали бы более 2 ты-
сяч квалифицированных библиографов и
увеличили бы стоимость обслуживания в
3—4 раза.
Одно из важнейших качеств сети ЭВМ
заключается в возможности объединения
абонентов для решения одной общей зада-
чи. К таким задачам относятся, например,
резервирование билетов на самолеты и
железнодорожный* транспорт, резервиро-
вание мест в гостиницах и т. п. В системе
автоматического резервирования билетов
(на железнодорожном транспорте система
«Экспресс», в Аэрофлоте — «Сирена») че-
ловек (кассир) выполняет только функции
Возможные варианты соединения вычисли-
тельных центров — ВЦ (кружки) в сеть.
Когда суммарная длина каналов связи мини-
мальная, соответственно минимальна и их
стоимость. При таком варианте A) надеж-
ность связи в сети зависит от расстояния
между ВЦ. Сообщения проходят через не-
сколько промежуточных пунктов и каналов
связи, поэтому система связи должна иметь
средства распознавания адресатов сообще-
ний, что усложняет управление потоками
информации; другой недостаток такой сети
состоит в том, что при обмене информацией,
например, между ВЦ Б и В, центры А и Г
уже не могут передавать данные из-за того,
что промежуточный канал связи занят.
Наименее экономная по количеству каналов
связи, но наиболее надежная полносвязная
сеть B). Она образуется по принципу: каж-
дый ВЦ соединен с каждым. В распоряже-
нии любого ВЦ всегда есть канал связи,
по которому он может производить обмен
информацией. В сети с радиальной структу-
рой C) при одинаковом количестве ВЦ
такое же число каналов, как и в сети 1,
но длина этих каналов может оказаться
большей. Надежность такой сети зависит
от надежности центрального, узлового ВЦ.
Компромиссное решение (по числу каналов
связи) между полносвязной сетью и сетью
с радиальной структурой — сеть с радиаль-
но-кольцевой структурой D). Надежность ее
по сравнению с сетью с радиальной струк-
турой выше, но по сложности организации
обмена она сравнима с сетью 1.
41

переводчика пожеланий клиента на язык,
понятный ЭВМ, и получения денег за би-
леты, все остальные функции выполняются
автоматически.
В процессе управления народным хозяй-
ством возникают задачи, для решения ко-
торых требуется произвести сотни и тыся-
чи миллиардов вычислительных операций.
Время решения одной такой большой зада-
чи на современной ЭВМ потребовало бы
несколько месяцев непрерывной работы.
Сейчас уже созданы информационно-вы-
числительные сети, которые могут это де-
лать в десятки раз быстрее.
ГЛАВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
На первый взгляд объединение ЭВМ в
информационно-вычислительную сеть ка-
жется не таким уж сложным делом. Ведь
для этого надо лишь удаленные от ВЦ
устройства ввода-вывода (их часто назы-
вают терминалами) соединить с ЭВМ кана-
лами связи, и проблема будет решена. Од-
нако если цель — построение не просто
сети, а сети экономичной, то возникает ряд
сложных проблем.
Один из вариантов структурной схемы
Государственной сети вычислительных цен-
тров (ГСВЦ). Эта сеть будет иметь три
уровня: союзный, республиканский и терри-
ториальный. Территориальные ВЦ обслужи-
вают на принципах коллективного пользова-
ния предприятия и организации своего
района (по предварительным расчетам, в
ГСВЦ планируется создать примерно
200 таких ВЦ). Республиканский уровень
образуют ВЦ коллективного пользования,
выполняющие информационно-вычислитель-
ные работы для различных республиканских
органов управления. К союзному уровню
относятся такие системы, как АСУ Госплана
СССР, АСУ Госснаба СССР, АСУ Госстроя
СССР, и т. д. Абоненты могут вводить ин-
формацию с помощью средств связи непо-
средственно в ЭВМ (автоматизированная
связь; показана сплошными линиями) или
записывать ее на какой-либо промежуточ-
ный носитель (например, перфокарты, маг-
нитную ленту), пересылать его по почте,
спецсвязью и т. п. (неавтоматизированная
связь — пунктирные линии), а оператор ВЦ
введет эту информацию в ЭВМ.
Проблема первая. Выбор оптимальной
конфигурации сети ЭВМ, то есть принятие
решения, как надежно и при минимальных
расходах соединить ВЦ между собой и
ВЦ с абонентами. Например, каждый ВЦ
можно соединить друг с другом; можно
объединить их в кольцо; можно из не-
скольких ВЦ образовать кольцо, а осталь-
ные подсоединить к этому кольцу, и т. д.
и т. д. Количество таких вариантов уже
при 5 вычислительных центрах будет более
1 тысячи, а для 10 ВЦ — более 500 тысяч.
Число возможных конфигураций сети бу-
дет во много раз больше, если при этом
учитывать и различные варианты подключе-
ния абонентов к ВЦ. Так, для 10 ВЦ и 100
абонентов это число превысит 10 миллиар-
дов! Полный перебор всех вариантов со-
единения даже с использованием ЭВМ, ра-
ботающей со скоростью 1 миллион опера-
ций в секунду и рассчитывающей стои-
мость одного варианта за минуту, занял
бы 20 тысяч лет1 Комментарии излишни.
Так как точного метода определения оп-
тимальной конфигурации сети без полного
перебора вариантов не существует, то при-
ходится в каждом конкретном случае раз-
рабатывать приближенные алгоритмы вы-
бора структуры сети.
Проблема вторая связана с разработкой
технических средств, с помощью которых
ЭВМ и терминалы абонентов соединяются
с каналами связи.
Раньше уже упоминалось об использова-
нии в информационно-вычислительных се-
тях модемов, которые позволяют абонен-
там обмениваться информацией с ЭВМ и
ЭВМ между собой по такому традицион-
ному каналу связи, как телефонный.
Кроме преобразования электрических
сигналов (что и делает модем), надо еще
управлять передачей данных по каналам
связи: находить маршруты, по которым
следует послать информацию, исправлять
возникающие ошибки и т. д. В небольших
сетях с малым количеством абонентов та-
кие функции выполняет сам центральный
процессор. В разветвленных сетях невы-
годно загружать мощную ЭВМ рутинными
операциями управления, на которые ей
Р В Ц- РЕСПУБЛИ-
КАНСКИЙ ВЦ.
Т В Ц-1ЕРРИТ0РИ-
МЬШЙ ВЦ
42

пришлось бы тратить до 30 процентов ма-
шинного времени. Поэтому используют
специализированные мини-ЭВМ (связные
процессоры). Подключить каждого абонен-
та к ЭВМ по отдельному каналу связи
очень дорого. Поэтому в сетях ЭВМ суще-
ствуют особые устройства — концентрато-
ры данных. В такое устройство (как пра-
вило, это тоже мини-ЭВМ), соединенное с
ВЦ одним высокопроизводительным кана -
лом связи, от абонентов (их может быть
несколько сотен) по телефонным, теле-
графным каналам поступает информация.
Концентратор формирует данные (пакети-
рует) так, что они могут быть надежно и
быстро переданы на ВЦ (см. 2—3-ю стр.
цветной вкладки).
Так как информационно-вычислительные
сети состоят из ЭВМ разных типов, различ-
ных каналов связи, всевозможных терми-
налов и других устройств (которые здесь
не рассматривались), то это еще больше
усложняет и без того сложную проблему
проектирования сети.
Проблема третья. Она связана с матема-
тическим обеспечением сети. Чтобы орга-
низовать взаимодействие разнообразной
аппаратуры, чтобы ЭВМ, работающие на
разных машинных языках, понимали друг
друга, связные процессоры и концентрато-
ры могли управлять разнородными потока-
ми информации, а абоненты могли с по-
мощью простых процедур получать доступ
ко всем ресурсам сети, необходимы спе-
циальные программы. Это очень важный
вопрос, так как только при развитом мате-
матическом обеспечении возможно расши-
рение информационно-вычислительных се-
тей и объединение их друг с другом.
Три рассмотренные проблемы — основ-
ные при организации сети ЭВМ. Существу-
ют еще и другие задачи, которые надо ре-
шать, создавая информационно-вычисли-
тельную сеть, например, защита информа-
ции от несанкционированного доступа,
обеспечение надежности и высокой скоро-
сти передачи и т. д.
ПЕРСПЕКТИВЫ
Сети ЭВМ интенсивно развиваются. Если
в середине 50-х годов во всем мире было
всего несколько терминалов, подключен-
ных к ЭВМ, то в 1965 году число их соста-
вило уже около 10 тысяч, в 1970 году —
превысило 150 тысяч, а в 1980 году, види-
мо, их будет более 2 миллионов.
Невозможно даже перечислить все сфе-
ры человеческой деятельности, где исполь-
зование сетей ЭВМ целесообразно и эф-
фективно. Так, располагая автоматизиро-
ванной системой с мощным банком данных
по науке, можно будет исключить дублиро-
вание исследований, сконцентрировать
усилия ученых на наиболее перспективных
направлениях, обеспечивать специалистов
самых различных отраслей науки, техники
и искусства наиболее современной и
важной информацией. А насколько это
важно, говорит хотя бы тот факт, что в
развитых странах около одной пятой части
национального дохода тратится на накопле-
ние, обработку и распространение знаний.
В настоящее время уже работают или
вводятся в строй различные сети ЭВМ (не-
которые из них уже упоминались). Наибо-
лее мощной и наиболее важной для наше-
го народного хозяйства будет разрабаты-
ваемая ныне Государственная сеть вычис-
лительных центров (ГСВЦ), которая со-
вместно с Общегосударственной системой
передачи данных будет служить основой
для общегосударственной системы сбора
и обработки информации.
ГСВЦ будет представлять собой гигант-
скую по масштабам территориально-рас-
пределенную информационно-вычислитель-
ную сеть общего назначения, выпол-
няющую вычислительные работы, инфор-
мационное обслуживание и автоматизиро-
ванное взаимодействие между различными
абонентами как с собственными ВЦ, так и
использующими только ресурсы ГСВЦ.
Эффект от создания ГСВЦ будет гран-
диозный. Вот лишь основные его слагае-
мые: повышение загрузки ЭВМ (которую
пока нельзя признать удовлетворитель-
ной— около 12 часов в день в среднем);
сокращение затрат на проектирование,
строительство и эксплуатацию вычислитель-
ных центров за счет их укрупнения и типи-
зации проектных решений; увеличение
эффективности взаимодействия автомати-
зированных систем управления; создание
единых банков данных для всех предприя-
тий каждой отрасли; организация центра-
лизованных проблемно-ориентированных
фондов алгоритмов и программ.
Интенсивное развитие средств обработ-
ки и передачи информации станет хорошей
технической базой для разрабатываемых
в нашей стране информационно-вычисли-
тельных сетей, которые, в свою очередь,
существенно повысят коэффициент автома-
тизации обработки информации, циркули-
рующей во всех отраслях народного хо-
зяйства. Современные технические средст-
ва обработки и передачи информации бу-
дут содействовать эффективному внедре-
нию в практику хозяйственного руководст-
ва новых научных методов управления и
народнохозяйственного планирования.
«Революция в науке и технике требует
кардинальных изменений в стиле и методах
хозяйственной деятельности, решительной
борьбы с косностью и рутинерством, под-
линного уважения к науке, умения и жела-
ния советоваться, считаться с ней. Она тре-
бует совершенствования планирования и
экономического стимулирования, с тем что-
бы создать условия, которые в полной мере
способствовали бы скорейшему прохожде-
нию новых идей по всей цепи — от изобре-
тения до массового производства, ставили
надежный экономический заслон выпу-
ску устаревшей продукции»,— говорил на
XXV съезде КПСС Леонид Ильич Брежнев.
И немалую роль в деле освоения новых
методов хозяйствования призваны сыграть
комплексные системы хранения, обработки
и передачи данных — сети ЭВМ.
43

Л. М. Леоыову-8© лет
ТАЛАНТЛИВ НА ВСЮ ЖИЗНЬ
В. БОЛХОВИТИНОВ
Количество работ о Леониде Леонове
достигает четырехзначного числа. Тут
и монографии, и статьи по отдельным про-
блемам, диссертации, очерки...
Историки литературы, анализируя жизнь
и творчество Леонова, не забывают, есте-
ственно, проследить и его биографические
корни: Леонид Леонов—сын поэта и журна-
листа-самоучки, выходца из крестьян, Мак-
сима Леоновича Леонова, входившего в
«суриковский литературно-музыкальный
кружок», который объединял в начале
1900-х годов писателей из народа.
Подвергаются исследованию различные
аспекты влияния Леонова на современную
мировую литературу, изучается периоди- 1-
ция его творчества. Одного только нет и,
пожалуй, не будет: разговора об его уче-
ническом периоде.
Начинал Леонов со стихов. Но стихи эти,
говорит Леонид Максимович, были плохие.
Он их сжег. И теперь уже нельзя прове-
рить, не слишком ли строг был леонов-
ский приговор, как и некогда некрасов-
ский — сборнику «Мечты и звуки». Никто не
видел, как литератор Леонов учился ходить:
он не делал этого на глазах читателей. Уже
первыми своими опубликованными работа-
ми Леонов предстает мастером.
Все творчество Л. М. Леонова — это исто-
рия рождения, детства, отрочества, юности
и зрелости нового человека, советского че-
ловека, история борьбы за создание но-
вого, справедливого человеческого мира.
От этой борьбы неотделима и биография
писателя. Участник гражданской войны, '
уже в те годы сражался и пером, рабо-.
в газете 15-й Инзенской, впоследствии Си-
вашской, теперь Штетинской дивизии, ко-
торая входила в 6-ю прославленную армию,
бравшую Перекоп. Сдав после граждан-
ской оружие старшине и споров с шинели
петлички, он остался в строю бойцов за
Родину. Демобилизовался он затем, чтобы
заниматься литературой, только ею.
Леонов рассказывает. Днем он работал
первым секретарем в редакции газеты
«Красный воин». Она находилась в переул-
ке около Дома ученых. А «за спиной», в
журнале «Печать и революция», работал
Дмитрий Фурманов, который был там сек-
ретарем. «В «Красном воине» я трудился
до 5 часов. Вечером, с 5—6 до 11, работал
за обед и ужин в слесарной мастерской.
А вот с 11 часов ночи и хоть до утра я мог
ГЕРОИ НАШЕГО
ВРЕМЕНИ
работать «на себя» — заниматься литера-
турным трудом».
Вспоминая о своем «слесарном периоде»,
Леонов не без гордости говорит: «Я мно-
гое умел тогда делать руками». Было да-
же время, он задумывался, не стать ли ему
скульптором. Во Вхутемас, специальное
художественное училище, поступить не уда-
лось, но любовь к пластическому искусству
сохранилась. Леонов увлекался резьбой по
дереву. Материал выбирал упрямый, твер-
дый — березовый наплыв, о который лома-
ются отличнейшие стамески. В кабинете
Леонова в книжном шкафу хранятся не-
сколько выразительных деревянных чудищ,
вырезанных его мастеровитыми руками.
Мы не случайно остановились здесь на
этих увлечениях писателя. Для Леонова са-
мое интересное то, что сейчас принято на-
зывать термином «ноу-хау» (умение, зна-
ние технологии) — секреты мастерства
в любом деле. При этом он убежден, что
мастеровитость универсальна. Если есть у
человека терпение в труде, упорство, он
будет хорошим работником, за что бы ни
взялся. И в основу литературного дела Ле-
онов тоже ставит мастеровитость. Он гово-
рит: «Талант — это терпение. Никакие при-
родные способности не вывезут без упор-
ства, без труда. В литературе надо быть,
как хороший русский печник, как плотник —
мастером. Таким же мастеровым, как Лео-
нардо да Винчи. Для меня это самый при-
влекательный образ в искусстве. Микелан-
джело — поразительный человек, тоже мас-
тер. Но Леонардо!.. Я всегда думаю об их
руках — какие они были? Пощупать бы...
Есть свидетельство, что когда при Микел-
анджело в тине нашли античную статую, он
не рассматривал ее, а, встав на колени, стал
ощупывать голову, лицо... Он хотел знать,
как это сделано, «ноу-хау»...»
Весь свой литературный дар, трудолю-
бие — мастеровитость Леонов употребил на
то, чтобы правдиво, по горячим следам со-
бытий рассказать о своем времени.
А. М. Горький говорил: «Он, Леонов,
очень талантлив, талантлив на всю
жизнь и — для больших дел». Великий пи-
сатель был поистине влюблен в творчест-
во Леонова.
Автору этих строк посчастливилось быть
на встрече с Горьким, и я помню, какой
сердечностью зазвучал его голос, когда
Алексей Максимович заговорил о Леоно-
ве. Рассказывая нам, молодым рабочим-
литкружковцам, о том, у кого учиться пи-
сать, он назвал рядом с Толстым и Чехо-
вым Леонова, сказал, что это крупнейший
мастер сюжетного построения.
44

Книги Леонова всегда были ровесника-
ми своего времени. Каждая из них старше
событий, в ней описанных, ровно на тот
срок, который был затрачен на ее напи-
сание. Еще отряды ЧОНа заканчивали лик-
видацию последних «зеленых», барсука-
ми засевших в лесах, когда Леонов писал
свой первый роман — «Барсуки». Знамени-
тая леоновская «Соть» вышла, когда кла-
лись еще самые первые камни строек пер-
вой пятилетки. Гитлеровцы стояли под Ста-
линградом, когда в театрах уже начали
готовить постановку «Нашествия» Леонова.
Таким Леонов был всегда. Все периоды
жизни Советского государства на пути его
к коммунизму стали вехами литературной
биографии писателя, он всегда на передо-
вой линии борьбы своего народа.
Своей творческой практикой Леонов и
Леонид Максимович Леонов за рабочим
столом. Современное фото.
другие создатели советской литературы
опрокидывали всевозможные умозритель-
ные теорийки, которых немало пришлось
им повстречать на своем пути,— «теорию»
пафоса дистанции, «теорию» бесконфликт-
ности и другие им подобные.
Писатели-реалисты, они рисовали нашу
трудную героическую жизнь, не стараясь
упростить ее, во всей ее глубине и во
всем многообразии.
Биограф нового советского времени, Ле-
онов привнес в литературу не только но-
вое содержание, но и новое видение че-
ловека, его духовного мира, создал новую
систему образов, свое неповторимое, лео-
новское построение сюжета и фразы, свой
45

могучий многоцветный язык. Горький гово-
рил о нем: «анафемски хорош — язык, та-
кой «кондово» русский, яркий, басовитый».
Леонов был в числе тех советских писа-
телей, которые открыли для литературы
новые пласты художественного анализа.
Тысячелетиями описывали писатели чело-
века вне его труда, его профессии. Про-
фессия присутствовала упоминанием, внеш-
ними своими приметами, словечками, взя-
тыми из профессионального жаргона. Да-
же воспевая трудовых людей, писатели
подчас не задумывались над тем, как про-
фессия формирует самого человека, его
характер, его восприятие мира, его образ
мышления. Леонид Леонов широко ввел
такой анализ, и это явилось существенным
вкладом в человековедение, в литературу.
Читая книги Леонова, дивишься, как глу-
боко входил он во все тонкости профес-
сии своих героев. Недаром, прочитав «Взя-
тие Великошумска», генерал-полковник
Вольский спросил Леонова: «Хотите полу-
чить звание инженера?» Это была конста-
тация военной эрудиции Леонова и, конеч-
но же, изысканный комплимент интелли-
гентного военного, а не деловое предло-
жение. Низшие офицерские чины поступи-
ли проще: подарили модель танка, сделан-
ную во фронтовой мастерской. Сейчас она
в Литературном музее.
Специалисты-лесоведы считают «Русский
лес» Леонова достаточным материалом для
защиты докторской диссертации.
Леонов не раз говорил, что произведе-
ния писателя — это срезы его души.
Впрочем, «срез» не совсем точный тер-
мин. Леонов употребляет немецкое «(Зиег-
зсЬпШ, заимствуя это понятие не из фило-
логии, а из природоведения. Так говорят о
поперечном сечении реки, ствола дерева,
живой ткани... и пр. Последовательность жи-
вых сечений — вот что такое для Леонова
его книги. Впрочем, иногда он выражает ту
же мысль и более сложно: «конкретные
слепки мыслительных концепций». При-
стальное внимание к человеку, его дея-
тельности, его месту в обществе, волнения
за судьбы культуры и человечества — вот
они, «срезы», микротомы леоновской души.
Писатель всегда говорит о главном —о
том, как людям жить среди людей,— о
цели жизни и ее смысле, о счастье, о люб-
ви, о смерти, о славе, о бессмертии.
Тысячу раз, смертью смерть поправ, бу-
дет гибнуть в развороченном танке рус-
ский юноша Собольков, и тысячи раз будут
его оплакивать люди, даже те, которые
только из книг смогут узнать, что означа-
ет слово «война», и тысячи раз перехва-
тит им горло гордость за высокое челове-
ческое сердце. И снова и снова с отвра-
щением и гневом будут вздрагивать люди,
читая, как вспорол своей тростью горлыш-
ко родничка Грацианский. И новые чита-
тели будут снова и снова волноваться за
судьбу русского леса, слушая вместе со
студентами Лесохозяйственного института
вступительную лекцию профессора Ивана
Вихрова, любимого леоновского героя.
Леонов умеет любить, Леонов умеет и
ненавидеть. Как ненавидит он — яростно,
физиологически, всем своим существом —
вирус собственничества, приобретательства,
себялюбия — корень всех зол, он знает, ка-
кие опасные осложнения вызывает этот ви-
рус,—порождает и тщеславие, и ложь, и
карьеризм, и души на шарнирах: нажми
посильней, и они согнутся.
Беспощадно показывает Леонов убоже-
ство идеалов себялюбцев, сдирает мишур-
ный блеск с «золотой кареты» обыватель-
ского счастья. Книги Леонова, помогающие
промывать и очищать души,— отличные по-
собия по воспитанию высоких чувств,
чувств людей, строящих коммунизм.
В число этих чувств, по убежденности
писателя, непременно входит любовь к
родной земле, родной природе и к исто-
рии Отечества.
Не сосчитать, пожалуй, статей, ни тем
более устных выступлений Леонова, про-
диктованных волнением за судьбу приро-
ды, особенно лесного богатства нашей Ро-
дины. Сколько сил, сколько страсти вло-
жил писатель в защиту «зеленого друга», в
пропаганду прогрессивной теории постоян-
ства лесопользования. Теория эта, суть
которой сводится к бесспорному, казалось
бы, положению о том, что лесное богат-
ство следует не только расходовать, но и
соответственно восстанавливать, имела в
свое время, надо сказать, немало против-
ников.
Но не только рачительными хозяевами
русского леса призывает нас быть Лео-
нов. В его выступлениях всегда находила
ревностного защитника и рукотворная
«вторая природа», в частности памятники
старины, названные однажды писателем
«исторической арматурой, скрепляющей
А. М. Горький и Л. М. Леонов. Фото 1927 года.
46

С. А. Есенин и Л. М. Леонов. Фото 1924 года.
великий народ по вертикали веков» (как
не восхититься афористической мощью ле-
оновской образности в одной этой оцен-
ке!).
В книге «Целина» Леонид Ильич Бреж-
нев сказал: «Следуя своей неизменной
традиции, партия никогда не принимала
крупных и принципиальных решений, не
посоветовавшись с народом».
О высокой справедливости этих слов ду-
маешь, перечитывая, в частности, решения
партии и правительства, направленные на
защиту природы и охрану памятников ста-
рины.
Выкристаллизоваться	общественному
мнению о природе и о родной старине
немало помогли и художнический голос
Леонова и его боевая публицистика. Ху-
дожник народа, он всегда в русле народ-
ных интересов.
Леонид Максимович Леонов — акаде-
мик, действительный член Академии наук
по отделению литературы и языка. Но
взаимоотношения Леонова с наукой ни
литературой, ни филологией не ограничи-
ваются.
Мастер-профессионал, Леонов всегда
остается им, чем бы он ни занимался.
Любитель непослушных, своенравных бо-
танических дикарей, Леонов проник в их
«характер».
А свой дачный участок земли... Возделан-
ный умелыми, заботливыми руками, умею-
щими орудовать не только писчими принад-
лежностями, покрывая бисером букв длин-
ные бумажные полосы (Леонов говорит, что
так ему удобнее охватить одним взглядом
большое полотно скрещения сюжетных ли-
ний, силового поля вещи), но и предметами
с массой на несколько порядков выше, не-
обходимыми для творчества на черной
земляной странице, этот участок превра-
тился в примечательную коллекцию бота-
нических диковинок — порою незаметных
травок, на которых посторонний посетитель
и взглядом не задержится. Леонов исходил
и здесь из своего основного тезиса, кото-
рый послужил исходным толчком к его из-
вестной статье 1947 года «В защиту друга».
Вся растительная мелочишка обладает рав-
ноправным гражданством со всей прочей
живностью, населяющей данную террито-
рию, в том числе и людьми. Отсюда, надо
полагать, и возникает та экологическая гар-
мония, которая всем обеспечивает место-
жительство, паек и радость существования.
Человека, любящего землю, привязан-
ного к ней всем существом, Леонова в то
же время глубоко волнуют и проблемы
вселенского	масштаба — астрофизики,
космологии, космогонии. Личное его отно-
шение к этим раздумьям в достаточной сте-
пени выразилось иронической интонацией
признания: «Давно стремлюсь с помощью
домашних средств построить модель Все-
ленной». На самом деле он изучает — глу-
боко, терпеливо — все существующие мо-
дели и теории.
Леонов, смеясь, говорит, что астрономия
конца XIX века напоминала хороший панси-
он благородных девиц. Планеты ходили
парами. Все было так гармонично: «Тихо
плавают в тумане хоры стройные светил...»
И вдруг оказалось, что нет гармонии, а
есть кавардак, нет стабильности и согласия,
есть свирепый мир излучений, неведомых
черных дыр, квазаров и пульсаров.
Взять хотя бы проблему разбегающихся
галактик.
Еще в 1929 году американский астроном
Хаббл открыл замечательную закономер-
ность: линии в спектрах большинства галак-
тик смещены к красному концу, причем
смещение тем больше, чем дальше от нас
галактика: это явление называется «крас-
ным смещением». Астрофизика связывает
его с разбеганием галактик — смещение
спектральных линий, то есть понижение ча-
стоты излучения, объясняется эффектом
Допплера.
Если происходит взаимное удаление
галактик и скорость его непрерывно уве-
личивается, то можно предположить, что
где-то найдутся галактики, движущиеся
со скоростью, приближающейся к макси-
муму—к скорости света. А ведь при та-
ких околосветовых скоростях эффекты,
вытекающие из теории относительности,
эффект увеличения массы, замедления
хода времени, сокращения размеров, нич-
тожно малые в мире обыкновенных ско-
ростей, вырастают уже до размеров неимо-
верных. Формулы точно описывают все, что
происходит с телом, достигшим этих огром-
ных околосветовых скоростей. Но они,
формулы, касаются самого этого тела. Пи-
сатель же размышляет о возможных для
этого тела метаморфозах, которые видимы
стороннему наблюдателю, этакому стояще-
му в отдалении ротозею. Более того — пи-
сатель уже давно задумывается о возмож-
ных физических теориях и для запредель-
47

ных — сверхсветовых — скоростей. Теорети-
ческая физика в последние годы не раз
обращалась к этой проблеме, но Леонову
хотелось бы, чтобы гипотетическая картина
сверхсветовых движений была понятна не
только физикам с их строгой формульной
наукой, но и людям другой культуры —
культуры гуманитарной с ее поэтическим
языком. Леонову хотелось бы уйти от зако-
дированное™ языка физиков. Он говорит:
«Миллионы стоят у храма науки и не зна-
ют, о чем там моленье, и просят приот-
крыть хоть оконце».
Лет 25 назад автору этих строк довелось
прослушать главу из романа, затрагиваю-
щую проблемы астрофизики. В нее вошли
и многие вопросы писателя к науке и неко-
торые его собственные предположения и
догадки, сформулированные — не без не-
сколько иронической авторской оценки —
устами его персонажей. Так, в частности,
Леонов позволил своему герою, студенту
2-го курса Никанору Втюрину построить соб-
ственную теорию пространства и времени.
Нет, конечно, писатель меньше всего имел
в виду, что оный второкурсник одним ма-
хом опровергает основы существующих ны-
не взглядов на Вселенную. Писатель только
хотел, по его признанию, перевести на по-
нятный всем повседневный язык общеиз-
вестные аксиомы астрофизики, эти ритуаль-
ные, выраженные в сложных, недоступных
простонародному восприятию формулах,
непонятные слуху смертных как жрече-
ские заклятия древности. И в то же время
писателю казалось плодотворным вызвать
ученых на дискуссию, на разговор по зани-
мающим его вопросам. Вот почему вопре-
ки своему обыкновению он опубликовал
отрывок из романа, еще не завершенного.
Вспоминаю, как много лет тому назад
нам пришло в голову пойти на разговор к
Ландау, крупнейшему физику-теоретику...
Лев Давидович быстро набросал формулы.
Леонов их знал. Но ему хотелось другого:
€<мускульного», реального, поэтического их
выражения. Он добивался: так что же все-
таки произойдет с телом, если оно подошло
к границе, очерченной эйнштейновским
запретом? И он высыпал на голову Ландау
формулы и Хаббла, и Леметра, и Доппле-
ра, и Фицджеральда...
Прощаясь, когда Леонид Максимович уже
прошел вперед, Ландау удивленно засмеял-
ся: «Побольше бы физикам таких лири-
ков!» В то время в ходу была диада «фи-
зики — лирики».
Удивление Ландау было бы, вероятно,
менее сильным, если бы он вспомнил, что
еще в 1935 году в реалистическом романе
«Дорога на Океан» Леоновым была выска-
зана мельком идея радара — возможность
видеть издалека с помощью радиоволн.
Леониду Леонову присуща глубокая ве-
ра в знание. И когда в 1956 году, в год
рождения журнала о науке для подрост-
ков — «Юного техника», писатель вошел в
редколлегию этого никому еще не ведо-
мого издания, это было не просто движе-
нием доброго сердца, но и проявлением
горячей убежденности в необходимости
приобщения к сокровищнице знаний как
можно большего числа людей. Этой же
цели посвящена и деятельность Леонида
Максимовича в редакционной коллегии
журнала «Наука и жизнь».
Глубоко ошибется тот, кто подумает, что
имя Леонова в списке нашей редколле-
гии — это просто имя почетного гостя.
Леонов всегда в работе. Остроумные и
тонкие вопросы Леонида Максимовича к
науке становятся зернами, из которых не
раз произрастали материалы, составляю-
щие гордость журнала.
И уже совсем радостно редакции и чи-
тателям, когда фамилия Леонова встреча-
ется не только над выходными данными,
но и под заголовком публикуемого мате-
риала. Более восемнадцати лет прошло с
тех пор, как в одном из первых номеров
нашего перестроенного журнала (№ 8,
1961 год) было напечатано выступление
Леонова (совместно с другим прекрас-
ным знатоком природы и ее защитником,
уральским писателем Б. Рябининым) «...О
человеке, о душе и «козявках». А читате-
ли до сих пор его вспоминают. Выступле-
ние это — подарок «на зубок» новорож-
денному — для нашего журнала остается
программным.
Радостно быть современниками большо-
го писателя. Однако здесь есть и свои
сложности. Современники писателя нахо-
дятся в невыгодной позиции наблюдателя,
установившего свой НП возле самой огне-
вой позиции: видят только начало траекто-
рии.
В какой точке на координатной оси вре-
мени растратит свою живую силу книга,
перестанет волновать сердце, превратится
в архивный документ, уляжется на даль-
них полках книгохранилищ, куда посыла-
ют библиотекарей только самые дотошные
историки литературы? А быть может, про-
изойдет другое, столь велика была энер-
гия заряда, так верно был выбран угол
возвышения, что траектория превратится в
бесконечную замкнутую кривую,— книга
навеки станет спутником человечества?..
Точные, подтвержденные подробными
опытными данными ответы на эти вопросы
могут дать лишь далекие потомки. И все
же траекторию книг Леонова не так уж
трудно продолжить в будущее — экстра-
полировать, как говорят математики. Ведь
они уже и сейчас прошли неплохую про-
верку временем. Продолжают жить пер-
вые вещи писателя, написанные почти со-
рок лет назад. Те самые повести, которые
юноша Леонов, работавший тогда за обед
в слесарной мастерской в доме по Боль-
шой Якиманке, писал по ночам, сидя на
койке; положенный на колени лист фанер-
ки был его первым письменным столом.
Читая книги Леонида Леонова, знако-
мясь с его пьесами, мы, современники,
верим, убеждены: им открыт долгий путь.
Так огромна энергия заключенных в них
мыслей, чувств, образов, так совершенна
конструкция его книг, разработанная с при-
менением высших достижений литератур-
ной техники,— их форма отлично приспо-
соблена для полета сквозь ветер времени...
48

в
р
т
о
Кандидат
О
Ж Д
филологических наук
Р
Е
О
Н И
С. ЯКОВЛЕВ (Ленинград).
Е
Е
Леонид Максимович Леонов называл сво-
им «вторым рождением», «вступлением в
жизнь» годы гражданской войны. При этом
он имел в виду прежде всего службу в
Красной Армии, участие в боях, богатую
впечатлениями жизнь в гуще народной,
повседневное общение с коммунистами-
фронтовиками.
Знаменательно, что это в полной мере
относится к очень многим советским писа-
телям. Известно, что шестнадцатилетний
А. Гайдар в 1920 году командовал полком.
В. Ставский в годы гражданской войны был
разведчиком, командиром, комиссаром.
Л. Соболев в 1918 году на Красном Флоте
руководил боевыми операциями на штур-
манских должностях в штабе флота и в
оперативном отделе.
М. Светлов — доброволец-стрелок 1-го
Екатеринославского территориального пол-
ка, И. Бабель — боец 1-й Конной армии,
Э. Багрицкий — боец Особого партизанско-
го отряда имени ВЦИК. Поэт А. Веселый
в 1918 году участвовал в подавлении бело-
гвардейского мятежа, а в 1919 году сра-
жался на деникинском фронте. Автор пер-
вого советского романа, высоко оцененного
В. И. Лениным, А. В. Луначарским и
А. М. Горьким, сибиряк В. Зазубрин, моби-
лизованный колчаковцами, в ноябре 1918
года перешел на сторону Красной Армии.
Поэт Н. Асеев участвовал в утверждении
Советской власти на Дальнем Востоке.
Принимали активное участие в граждан-
ской войне М. Зощенко, Ю. Либединский,
В. Лидин, А. Прокофьев, Л. Рейснер,
А. Сурков, Н. Тихонов, М. Шолохов, С. Щи-
пачев, белорусский драматург К. Крапива,
украинские писатели И. Ле, П. Панч, та-
тарский прозаик Г. Баширов и др.
До последнего времени очень немногим
было известно, что еще до того, как и мо-
лодой Леонов надел красноармейскую ши-
нель, началось его активное сотрудничест-
во в партийно-советской прессе.
С помощью архивных документов и лю-
дей, близко знавших Леонова в те годы,
мне удалось в какой-то мере осветить эти
первые его шаги в качестве советского
журналиста.
В начале 1920 года в Архангельске, толь-
ко что взятом Красной Армией, была ор-
ганизована газета «Красная весть». Один из
ее руководителей, двадцатичетырехлетний
журналист А. Н. Зуев, встретив молодого
Леонова на квартире архангельского писа-
теля Б. В. Шергина, предложил ему рабо-
тать в этой газете. «Леонов,— свидетельст-
вовал А. Н. Зуев,— принял предложение
без колебаний».
Газета «Красная весть» печаталась типо-
графским способом в одну четвертую фор-
мата «Правды» всего лишь в 500, а иногда
и в 200 экземпляров, сначала на хорошей
норвежской бумаге, предназначавшейся для
печатания денежных знаков сбежавшего
контрреволюционного правительства, а по-
том на разного рода обрезках и расклеива-
лась на столбах, заборах и стенах домов в
городе н пригородах.
Леонов пришел в «Красную весть» от-
нюдь не зеленым новичком. Начиная с лета
1915 года он активно сотрудничал в архан-
гельских газетах «Северное утро» и «Се-
верный день», опубликовал в них десятки
стихотворений и театральных рецензий,
исполнял в редакции обязанности коррек-
тора, заведующего отделом и ответственно-
го секретаря. (Как удалось мне установить,
и первые произведения художественной
прозы написаны им не в 1921—1922 годах,
а в конце 1918 года.)
Вот почему и в «Красной вести» он с пер-
вых дней взвалил на свои плечи очень
большой объем работы. Прежде всего он
добывал всю внутреннюю информацию.
Главной задачей газеты было разъяснение
распоряжений губнсполкома, направленных
на укрепление Советской власти в городе и
деревнях, и молодой журналист отдавал
этому все силы. Много писал Леонов стихо-
творных патриотических лозунгов, а неред-
ко выполнял и обязанности ответственного
редактора очередного номера газеты.
«Мы часто и горячо,— вспоминал
А. Н. Зуев,— беседовали с Леоновым на по-
4. «Наука и жизнь» № 5.
49

литические темы. Приход Красной Армии
в Архангельск он воспринял восторженно.
И когда началась мобилизация на Запад-
ный и Южный фронты, он заговорил о том,
что, возможно, очень скоро уедет на
фронт».
Среди смелых коммунаров-архангель-
цев, добровольно отправившихся в июне
1920 года на фронт защищать от врагов
молодую Республику Советов, был и Лео-
нид Леонов.
9 июля 1920 года М. Кольцов опублико-
вал в «Правде» очерк «Махно». Именно в
эти дни отдельному артиллерийскому ди-
визиону, в который попал Леонов, была по-
ставлена задача — преградить путь бандам
Махно в большое украинское село Гуляй-
Поле (ныне Запорожской области). 16 авгу-
ста 1920 года командир 15-й стрелковой
Инзенской дивизии своим приказом № 109
предложил личному составу дивизии «в
кратчайший срок привести себя в порядок,
залечить раны последней операции и унич-
тожить недочеты и недостатки, существую-
щие в дивизии. Политотделу дивизии при-
ложить весь максимум энергии в политра-
боте в частях, обращая главное внимание
на политическую подготовку красноармей-
ского состава. Проверить и просмотреть
весь комсостав дивизии, производя для
пользы дела соответствующую перегруппи-
ровку в таковом, а также в связи с пере-
формированием рот и батальонов. Обратить
внимание на снабжение частей литературой
и газетами».
Можно предполагать, что именно послед-
ние строки этого приказа — о перегруппи-
ровке политсостава и улучшении снабже-
ния частей дивизии газетами — оказали ре-
шающее влияние на личную судьбу моло-
дого красноармейца Леонова. «Политработ-
никам дивизии,— вспоминает писатель,—
с которыми мы, артиллеристы, быстро пе-
резнакомились, как-то стало известно, что я
немного пишу, и примерно в августе меня
направили в редакцию дивизионной газеты
«На боевом посту».
Комплект газеты не сохранился. По сви-
детельству А. А. Янышевой, бывшей в то
время начальником политотдела дивизии,
в феврале 1921 года (когда Леонов был уже
откомандирован в другую дивизию) в од-
ной из стычек с белогвардейскими частями
за станицу Аксайскую (ныне Волгоград-
ской области) типография и экспедиция
газеты были захвачены врагом. Вот почему
боевой и творческий путь Леонова с авгу-
ста 1920 года по январь 1921 года мне при-
шлось восстанавливать по сохранившимся
документам штаба дивизии, воспоминаниям
самого писателя да свидетельствам одно-
полчан.
С приходом в редакцию молодого, энер-
гичного и расторопного Леонова газета
стала боевым и оперативным органом по-
литотдела. Долгое время политотдел и ре-
дакция газеты были при штабе дивизии.
По инициативе А. А. Янышевой был спе-
циально выделен полевой политотдел (на-
чальник н несколько работников политот-
дела) с тем, чтобы он постоянно находился
вместе с полевым штабом дивизии. Редак-
тору газеты Вл. Ципоркису, тяжело больно-
му туберкулезом, это не понравилось,
а Леонов с радостью взял на себя оператив-
ную и весьма опасную работу, так как
именно она обеспечивала редакцию самым
боевым материалом.
«С Ципоркисом мы часто ругались,— с
улыбкой вспоминает Леонов.— Я обычно
предлагал разверстать в разных местах но-
мера придуманные мною стихотворные
«шапки» или прозаические, но боевые при-
зывные лозунги. А ему это было не по
душе».
Хотя Вл. Ципоркис был направлен на из-
лечение в Симферополь лишь в январе
1921 года, Леонов был назначен редактором
газеты 5 октября 1920 года, когда дивизия,
ведя оборонительные бои, отошла в боль-
шое село Тягинка. Этот день (правда, по
другой причине) врезался писателю в па-
мять на всю жизнь.
«Мы стояли в селе Тягинка,— вспоминает
он,— и мимо нас проходила на Врангеля
Первая Конная армия Буденного. В воздухе
вздымалась пыль, летели тачанки с пуле-
метчиками, мчались кони, гудела земля.
У меня осталось впечатление буйного горя-
чего ветра... Да, в самом деле: я видел
ветер».
В должности редактора газеты (она к это-
му времени была переименована в «Бюлле-
тень») Леонов вместе с дивизией проде-
лал — подобно ветру! — путь Тягинка —
Берислав — Каховка — Сиваш. По его сви-
детельству, все материалы собирал и обра-
батывал он один: боевая жизнь частей,
стихи, лозунги. «Только иногда врач Корец-
кий из санотдела печатал в газете меди-
цинские заметки «Как уберечься от пере-
носчиков сыпного тифа». Поскольку диви-
зия была на марше и части ее были раз-
бросаны на обширном пространстве, редак-
тору дивизионной газеты были предостав-
лены особые полномочия. Они засвидетель-
ствованы в «Удостоверении № 25», которое
и поныне бережно хранится в личном
архиве Л. М. Леонова:
«Сим удостоверяется, что тов. Леонов
Леонид действительно состоит на службе
при Политотделе 15-й стр. Инзенской орде-
на «Красного Знамени» дивизии редактором
«Бюллетеня» дивизии и по занимаемой
должности имеет право пользоваться бес-
платно телеграфом, телефоном и подводами
от советов и комендантов прн передвиже-
нии по служебным делам в районе распо-
лож. дивизии, а на основании приказа
Народного Комиссариата по военным де-
лам от 29 июля 1918 г. за № 598 имеет пра-
во носить и хранить огнестрельное ору-
жие...»
Общеизвестно, каким подвигом для вои-
нов Красной Армии явились преодоление
Сиваша и штурм Перекопа. Сохранился
документ, который свидетельствует, что
между 5 и 13 ноября 1920 года (за неде-
лю!) 15-я стрелковая Инзенская дивизия
потеряла убитыми 167, ранеными 1211,
контуженными 13, без вести пропавшими
245, отставшими в пути 5... всего 1741».
В статье «Бессмертие», написанной к
30-летию Вооруженных Сил страны, Леонов
50

воздал должное своим соратникам в тяже-
лейшие, но незабываемые годы:
«По своим дарованиям и заслугам они
тоже могли бы стать ныне маршалами, раз-
гадчиками природы, мастерами и полковод-
цами социалистической индустрии. Они не
отзовутся на нашей перекличке, они никог-
да не увидят своей преображенной родины,
они пали на полпути к великой славе... То
была пора гнева и предельной материаль-
ной скудости, но мы были богаче всех: не-
разменные червонцы юности звенели в
наших песнях. На восемь человек печатни-
ков и ездовых в моей крохотной походной
типографии приходилось две тачанки, три
шинели да кожаная куртка одна; остальные
шли пешком, кутаясь во что придется или
даже накрывшись одеялом от морозного
сивашского сквозняка. Но нам было теп-
ло,— люди грелись тем зноем, который нес-
ли в себе, его хватало и на то, чтобы
отогреть уставших...
Эх, если бы тот скромный, милый и весе-
лый Егор Мильков, с которым в помяну-
тое розоватое зимнее утро мы переходили
Сиваш, мог вот так же, плечом к плечу,
простоять со мною торжественный москов-
ский парад Победы, когда боевые знамена
старого мира, самые злые — со свастикой,
упали к подножью мавзолея, когда тысяче-
вольтная дрожь восхищения пронзила душу
и в июньский полдень вдруг холодно стало
на Красной площади от количества быстро-
ходной, отовсюду нахлынувшей военной
стали!.. Это чувство выше любого ордена,
который может украсить простреленную
грудь солдата Революции. Но страна шла
вперед, на каждом победном рубеже рас-
ставаясь с теми, кто пал на поле брани.
Они оставались лежать, обхватив руками
родную землю, которую так любили. Они
умирали не напрасно,— из каждой кровин-
ки их, как в сказке, поднялось по новому
солдату. Вот ваша родословная, победители
Хасана и Халхин-Гола, Кенигсберга и Бер-
лина. Вспоминая легендарные имена Фрун-
зе и Чапая и тех командиров советского
государства, чей прах погребен в стене
кремлевской, мы не забыли и тебя, безве-
стный рядовой Егор Мильков!»
В одном из интервью Леонов кратко опи-
сал свое тогдашнее «хозяйство» («газета
размещалась на двух тачанках — типогра-
фия, рулоны бумаги...»), с особой теплотой
упомянул о печатниках («печатники мои
были настоящими революционерами, и их
работа была им очень дорога») и сообщил,
что от одного из них — Беляева из Ивано-
ва — он недавно получил письмо. По моей
просьбе журналисты областной газеты «Ра-
бочий край» в результате предпринятого
поиска нашли бывшего печатника Леонова
Н. А. Беляева, члена партии с 1925 года,
пенсионера, и в двух корреспонденциях,
опубликованных в канун 50-летия Совет-
ской власти, рассказали о его замечатель-
ной самоотверженной жизни. Именно о та-
ких, как он, писал Леонов в упомянутой
статье: «Это были сильные, отборные, воле-
вые, закаленные в лишениях бойцы. Они
дрались так, словно тела их были изо льда
и камня, а сердца из солнца...»
После победного, но тяжелейшего штур-
ма Сиваша дивизия была переведена в
Симферополь, а затем в Алешки (ныне
гор. Цюрупинск Херсонской области). Во
время переформирования перед отправкой
на польский фронт в частях оживилась
самодеятельность. При гарнизонном клубе
«Красный светоч» были струнный оркестр,
театральная студия, драматические курсы.
«Артисты» находились даже «на денежном,
провиантском, приварочном, чайном, табач-
ном и мыльном довольствии». Леонов тоже
принимал в самодеятельности активное уча-
стие. Вот как характеризовала эту весьма
ценную черту его творческой личности за-
меститель комиссара дивизии Л. А. Аргу-
тннская-Шмераль:
«Вижу, как сейчас, Леонида Леонова в
армейском клубе в кругу бойцов н дев-
чат — молодого, красивого, с озорной, не-
покорной, сбитой набок челкой светлых
волос, с гитарой или мандолиной в руках,
поющего задорную веселую песню. Он и
сам был очень остроумен, писал сатириче-
ские стихи, которые в полках нередко за-
учивали наизусть. Меня (очевидно, как
старшую по возрасту и недавнюю студент-
ку Политехнического института) Леонид
Леонов приглашал, в числе других своих
друзей, к себе домой. Он, как и все мы,
стоял на квартире у кого-нибудь из кре-
стьян. Помню, читал он свои рассказы или
что-то вроде сказок. Читал великолепно!
К тому же любил и умел «подать» текст:
специально занавешивал окна, убавлял
и без того еле мигавший огонек лампадки,
словом, создавал настроение...»
Морозным январским утром 1921 года
Леонов вместе со своим другом Александ-
ром Угаровым, начальником агитационно-
пропагандистского отделения политотдела
(впоследствии первым секретарем Москов-
ского губернского комитета партии), убыл
из Алешек в Одессу — в политотдел 51-й
Перекопской ордена Боевого Красного Зна-
мени стрелковой дивизии.
Архивные документы помогли устано-
вить, что из подива-51 Леонов был направ-
лен в политотдел 6-й армии и даже был
там с 28 января 1921 года зачислен на все
виды довольствия, но затем тут же был
снова откомандирован в 51-ю дивизию — на
должность заведующего корреспондентским
бюро дивизионной газеты «Красноармеец».
Удалось также разыскать весьма редкий,
изданный в 1925 году, коллективный труд
ветеранов и работников дивизии «Пятьдесят
первая Перекопская дивизия. История бое-
вой и мирной жизни за 5 лет. 1919—1924».
В этой книге ветераны свидетельствуют, что
с 20 августа 1920 года в дивизии издавалась
газета «Красный стрелок». Незадолго перед
приездом Леонова она в связи с ликвида-
цией фронта прекратила свое существова-
ние. Вновь же созданная газета «Красно-
армеец» была, по мнению ветеранов диви-
зии, «неинтересной, сухой, оторванной от
массы». Вдохнуть жизнь на страницы газе-
ты, "укрепить ее связи с широкими красно-
армейскими массами, сколотить при редак-
ции боевой военкоровский актив — вот те
51

задачи, которые были поставлены перед
специально созданным корреспондентским
> бюро.
Хотя фропт был ликвидирован, дивизия
в течение всего 1921 года громила банды
Кошевого, Заболотного, Солтуса, Хмары и
других националистов. Как раз в те январ-
ские дни, в которые Леонов пробирался в
расположение дивизии, военком 15-го осо-
бого отряда с удовлетворением сообщал в
очередной политсводке в подив-51: «В рас-
положении отряда на ст. Пошашной спо-
койно...». Да и так называемые «мирные»
дела, на которые были брошены многие
подразделения дивизии — сбор продразвер-
стки, посевная кампания,— нередко вылива-
лись в ожесточенные стычки с местным
кулачьем, вооруженными до зубов бандита-
ми и т. п. Многие впечатления этого крат-
ковременного, но бурного периода дали
Леонову богатый материал для его первого
романа «Барсуки».
Среди бойцов дивизии и местных кре-
стьян велась большая политическая работа,
в которой, конечно, принимал активное
участие и работник политотдела журна-
лист Леонов. О характере этой работы
можно судить по ежедневным (I) посту-
павшим из частей в подив-51 политическим
сводкам. В одной из них (кстати, написан-
ной на обрывке этикетки от пачки кирпич-
ного чая) читаем: «Доношу, что настроение
красноармейцев вверенного мне отряда
бодрое, население относится доверчиво,
питание среднее, школьные занятия прово-
дятся. Ежедневно происходят политзаня-
тия...».
Единственный сохранившийся комплект
газеты «Красноармеец» хранится в Госу-
дарственной библиотеке СССР имени
В. И. Ленина. Но и в нем всего 16 номе-
ров — за декабрь 1921 года — январь
1922 года, то есть за ту пору, когда Лео-
нова в Одессе уже не было. Таким образом,
составить какое-либо представление о его
работе в этой газете, к сожалению, нельзя.
Но несомненно, что и здесь он жадно впи-
тывал новую жизнь, знакомился с первым
опытом социалистического строительства.
Активное участие в классовой борьбе
в деревне, в разгроме бандитизма содейст-
вовало его дальнейшему политическому
возмужанию.
Из приказа по пуарму-6 (Политическому
управлению 6-й армии) № 73 от 23 марта
1921 года:
«§ 3. Прибывшего из Подива-51 тов. Лео-
нова Леонида зачислить библиографом
библиотечной секции с 21/Ш с. г. с испол-
нением обязанностей в лит.-издательск.
отд., на продуктовое довольствие с т/ж
числа, на денежное — согласно аттестата,
из оклада Р.6.200 с 15Д, а с 21/Ш
по занимаемой должности. Справка: «Удо-
стоверение № 4552 с рез. нач. пуарма,
ден. атт. № 279».
Леонов вел большую работу и как библи-
ограф: выезжал в части дивизии, инспекти-
ровал библиотеки, и в частности в конце
апреля проверял выполнение приказа на-
чальника политуправления армии, обязы-
вавшего «всю белогвардейскую и антисовет-
скую литературу, тем или иным путем по-
павшую или попадавшую в части, немед-
ленно из частей изъять и передать в ин-
форметаотдел Пуарма».
Но главным делом Леонова в эти месяцы
была газета 6-й армии «Красный боец».
В штате литературно-издательского отде-
ления политуправления Реввоенсовета ар-
мии, который издавал газету, было пятеро:
начальник отделения, редактор и три — в
том числе Леонов — литсотрудника. В Госу-
дарственной библиотеке СССР имени В. И.
Ленина имеется два комплекта газеты
«Красный боец», в том числе и за период
(правда, не весь), когда там работал Лео-
нов. Сохранились и многие документы по-
литотдела 6-й армии. Все это позволяет до-
вольно полно очертить характер и содер-
жание творческой работы Леонова в армей-
ской газете.
Газета выходила ежедневно на двух
(редко на четырех) полосах половинного
формата. Леонов работал в газете с 21 мар-
та по начало июня 1921 года. В 35 номе-
рах, сохранившихся за этот небольшой
срок, он опубликовал 9 стихотворений и
5 прозаических фельетонов.
Среди стихотворений преобладает поли-
тическая лирика: здесь н стихи, посвящен-
ные партии большевиков, и первомайское
обращение к западному пролетариату, и на-
поминающее о бдительности и долге перед
Родиной стихотворение «Вокзал. (Отпуск-
никам)». Кстати, именно из этого леонов-
ского стихотворения строка «В дни непогод
вся Русь надела красноармейскую шинель»
была вынесена в заголовок очерка, посвя-
щенного первым советским журналистам
и опубликованного несколько лет тому
назад в журнале «Журналист».
Два сатирических стихотворения и сти-
хотворный фельетон «Поумнели» Леонов
посвятил новым для него международным
темам. Новым было и то, что на страницах
именно этой газеты в его публицистическом
творчестве заметно обозначилась сатириче-
ская струя. Особенно ярко она проявилась
в его прозаических фельетонах. Так, в фелье-
тоне с саркастическим подзаголовком «Ба-
зарные наброски» он гневно обрушивается
на красноармейцев, спекулирующих воен-
ным обмундированием, в фельетоне
«Щелчки в лоб» выступает против «комму-
нистического чванства» отдельных команди-
ров. В фельетоне «О «неодушевленных»
предметах. (Опыт иронической математи-
ки)» автор изобличает бюрократизм (в по-
литуправлении и в канцеляриях частей 6-й
армии), засилье которого, по его мнению,
столь велико, что, столкнувшись с ним,
«...слабонервный человек закачается и за-
мертво упадет на ваши руки. Подразумева-
ется, конечно, что человек этот хоть не-
много заинтересован в деле коммунистиче-
ского строительства».
В полной мере партийность публицисти-
ки молодого Леонова проявилась в фелье-
тоне, а точнее сказать — в памфлете «С
камнем на шее. (Заупокойная исключен-
52

ным)». В середине мая 1921 года в двух но-
мерах «Красного бойца» были опубликова-
ны списки исключенных из партии, тогда
же газета выступила с передовой статьей
«Таким пощады нет», в которой разъясняла
объективную важность требования X съез-
да РКП(б) о чистке партии от некоммуни-
стических элементов. Гневно заклеймив
беспринципную, двурушническую сущность
исключенных из партии людей, Леонов
вместе с тем находит глубоко лиричные,
мажорные и образные строки в адрес
Коммунистической партии:
«В яростно гудящем море—корабль. Ки-
пящие волны подкрадываются к нему и
вдруг бешено штурмуют его одетые в сталь
борты. Сторожат его в зловещей тишине
рифы, спрятавшись под водой. Но не
гнется сталь, не спят рулевые, и чем силь-
ней ветер — тем быстрей ход корабля. По-
рой кренится он то вправо, то влево, но
лишь на мгновенье: чтобы сильнее и удоб-
нее прорезать опасную волну. Летит ко-
рабль. На мачте флаг. Красным шелком
шелестит он вверху, словно шепчет устав-
шей вахте: «Не спите, не устаньте».
На флаге три буквы: Р.К.П.».
В личном архиве Л. М. Леонова мне до-
велось видеть справку за № 621, выдан-
ную в г. Херсоне политическим управлени-
ем 6-й армии и подписанную за редактора
Р. Капланом, из которой видно, что еще
30 мая 1921 года предъявитель ее Леонид
Леонов являлся «сотрудником редакции
газеты «Красный боец» и литнздательского
отдела».
В июне 1921 года 6-я армия бывшего
Южного фронта была расформирована.
Молодой военный журналист Леонов, меч-
тавший (еще в Архангельске) о продолже-
нии своего образования, был откомандиро-
ван в Москву.
Случилось так, что Леонову, бережно
хранившему в кармане гимнастерки путев-
ку в художественное училище и с давних
пор увлекавшемуся лепкой, резанием по
дереву и живописью, не удалось поступить
во Вхутемас (Высшие государственные
художественно-технические мастерские).
Не поступил он и в университет. И тоже
по удивительному стечению обстоятельств:
как он сам свидетельствует — «срезался на
Достоевском», хотя творчество именно это-
го, горячо любимого им писателя он знал
особенно глубоко.
Надо было подумать о том, как себя про-
кормить. Как раз в эту пору, в июле 1921
года, I Коммунистическая агитационная
база обратилась к военкому Москвы
с просьбой «откомандировать в ее распоря-
жение тов. Леонова Леонида, так как он
является желательным работником для
агитбазы». Работникам агитбазы полагалось
не только денежное содержание, но и про-
довольственный паек. В неимоверно тяжких
условиях 1921 года это было весьма важным
обстоятельством.
И все же Леонов сделал другой выбор.
По решению Московского комитета партии
он приступает вместе с опытными журна-
листами С. А. Лопашневым и 3. И. Шаму-
риной к организации массовой красноар-
мейской газеты Московского военного
округа «Красный воин». Продовольствен-
ного пайка сотрудникам редакции не пола-
галось, денежное содержание из-за затя-
нувшегося организационного периода стали
выплачивать не сразу, и мужественное ре-
шение Леонова можно объяснить только
одним — сказалась уже окрепшая в его ду-
ше привязанность к полюбившейся боевой
журналистской профессии.
Комплекты газеты «Красный воин» от
первого ее номера C0 июля 1921 года) и
до того, как Леонов уволился из редакции
(лето 1922 года), имеются почти полностью
в Государственной библиотеке СССР имени
В. И. Ленина и в Государственной публич-
ной библиотеке имени М. Е. Салтыкова-
Щедрина. Сохранились также и многие
архивные документы Политуправления
Московского военного округа —правда,
только за 1922-й и последующие годы. На-
конец, мне удалось встретиться с журнали-
стами, работавшими в редакции «Красного
воина» и даже знавшими Леонова в ту
далекую пору...
Штат творческих работников редакции
газеты, выходившей форматом «Правды»
ежедневно, включал в себя всего лишь трн
человека: начредиздата, редактора и секре-
таря. Полагались еще машинистка, дело-
производитель, два корректора, заведующий
и рабочий экспедиции, курьер, но то одна,
то другая из этих должностей частенько
оставались вакантными, и работать за них
приходилось тому же творческому составу.
В личном архиве Л. М. Леонова хранится
удостоверение № 272, подписанное 13 ок-
тября 1921 года редактором Л. Вражнным
(псевдоним С. А. Лопашева) и секретарем
3. Шамуриной, в котором говорится, что
«предъявитель сего» — Леонид Максимович
Леонов— технический секретарь газеты.
На самом же деле, как засвидетельствова-
ли журналист Л. Д. Митницкий, редактиро-
вавший «Красный воин» в декабре 1921 —
январе 1922 года, и поэт Г. А. Санников,
заведовавший с конца 1920 года москов-
ским отделом Высшего военно-редакцион-
ного совета при Реввоенсовете РСФСР
и прикомандированный к газете «Красный
воин», 3. И. Шамурина выполняла обязан-
ности заведующей редакцией, а секретарем
редакции (не техническим, .а, по современ-
ной терминологии, ответственным секрета-
рем) был Леонид Леонов.
А это означало, что он принимал весь
поступающий в редакцию материал и расп-
ределял его по отделам, заведовал отдела-
ми «В нашем округе», «По другим округам»,
«Пролетарский суд», «Почтовый ящик»,
заботился о полиграфическом оформлении
газеты.
Кроме того, Леонов — уже не по служеб-
ной обязанности, а по душевной, творче-
ской привязанности — заведовал в литера-
турным отделом, то есть доставлял редак-
ции политические и на местные темы
фельетоны в стихах, редактировал поступа-
ющий из округа литературно-библиографи-
ческий материал, консультировал начинаю-
53

щих поэтов как устно (прямо в редакции
вместе с Г. А. Савинковым), так и письмен-
но — через «Почтовый ящик».
И при всей колоссальной загруженности
внутриредакционной работой Леонов ухит-
рялся выезжать то в одну, то в другую из
16 губерний РСФСР, для которых «Красный
воин» был единственной военной газетой,
и регулярно выступал с материалами на
местные темы.
Всего примерно за девять месяцев Лео-
нов опубликовал в газете 15 фельетонов
(в том числе 3 в стихах), 26 стихотворений,
4 обозрения, статью, рецензию, репортаж,
отчет, путевые заметки, 3 зарисовки, за-
метку и 8 ответов (или подборок ответов)
военкорам в разделе «Почтовый ящик».
Еще в «Красном бойце» он подписывался
только псевдонимом, чаще всего «Максим
Лаптев». Этот же, но укороченный псевдо-
ним — «Лаптев» был наиболее излюблен-
ным (в 42 из 61 публикации) и в «Красном
воине».
Как видим, журналистская работа Леоно-
ва в газете МВО характеризуется не только
высокой интенсивностью (надо ведь было
еще работать вечерами в слесарной мастер-
ской за угол и скудный ужин, а ночами
уже писались рассказы «для себя»!..), но
и необычайным жанровым богатством.
Самое же главное заключалось в возросшей
идейно-тематической широте его публика-
ций, в еще более утвердившихся коммуни-
стической убежденности, цельности и ясно-1
сти, в публицистическом пафосе, свежести
мысли и чувства.
В стенах редакции «Красного воина»
завершилась та начальная школа партийно-
советской журналистики, в «первый класс»
которой Леонов вступил в архангельской
«Красной вести» и которую в полной мере
познал во фронтовых газетах. Не случайно
и не однажды с особым уважением вспоми-
нал он впоследствии армейских коммуни-
стов, своих старших и наиболее закаленных
товарищей. С гордостью говорил он о том,
что доводилось и ему «работать с ними
в подивах и пуармах» и что это были люди
«без износу, ходовые части огромного тан-
ка, который пробирался в будущее сквозь
проволочные поля интервенции».
В редакции «Красного воина» и в Полит-
управлении МВО, в Высшем военно-редак-
ционном совете Леонов также повседневно
встречался не просто с опытными журнали-
стами, но и идейно закаленными большеви-
ками, многие из которых прошли большую
школу революционной и партийной борь-
бы: выдержали и царскую каторгу, и тяго-
ты эмиграции, и кровопролитные бои граж-
данской войны. Среди тех, кто оказывал
благотворное влияние на работников «Крас-
ного воина», был и Д. А. Фурманов, также
недавно вернувшийся с фронта и в сосед-
ней с редакцией газеты комнате редактиро-
вавший военно-исторический журнал «Пе-
чать и революция».
С теплотой и признательностью вспоми-
нает сам Леонов о своей работе в газете
«Красный воин». В день ее 25-летия он
прислал в редакцию письмо. В нем гово-
рится:
«Сердечно приветствую газету «Красный
воин», в которой еще юношей, вернувшись
с фронта гражданской войны, я начинал
свою литературную деятельность и в числе
зачинателей которой я был в то далекое
время. Как и для многих ныне живущих и
уже известных литераторов, красноармей-
ская пресса была моей первой литератур-
ной колыбелью».
Знаменательно, что в 1934 году, осмыс-
ляя философский итог пути, пройденного
советской литературой, и свое собственное
«второе рождение», Леонид Леонов, высту-
пая с трибуны Первого Всесоюзного съез-
да советских писателей, счел необходимым
подчеркнуть:
«Мы пришли в гражданскую войну (я бе-
ру на себя смелость говорить от имени
некоторой части моего литературного поко-
ления) с кое-какой зарядкой старой культу-
ры. Большинство из нас проходило первую
литературную учебу в фронтовых газетах.
Это определило нашу судьбу. Старое куль-
турное наследие и те чрезвычайно порази-
тельные вещи, свидетелями и прямыми уча-
стниками которых мы становились, были
как бы двумя электродами... В вялые пару-
са нашего поверхностного романтизма уда-
рил грозовой ветер, и если они зазвучали,
как бубен, то не революции ли мы обязаны
всякими нашими успехами, если только они
были?..»
Не случайно и обращение Леонова в этой
речи вслед за генеральным тезисом «Поэт
сегодня обязан быть философом» к военной
лексике и образной системе:
«Философ не может не быть солдатом,
готовым ежесекундно защищать свою
идею, а наш солдат — я говорю о высоком
звании красноармейца! — разве он не поэт
во все периоды своего существования: и
тогда, когда он гнал врага, сквозь нищету,
голод и сыпняк провидя свое сверкающее
будущее, и теперь, когда он стоит иа стра-
же у ворот в этот новый мир, полный
зданий самой совершенной социальной
архитектуры!».
Не только писатель, но и публицист слы-
шится в горьких сетованиях Леонова о том,
что «мы все еще не научились писать сло-
вами, которые взрывались бы на бумаге,
которые были бы топливом для самого
мощного двигателя в нашей стране—кол-
лективного сердца строителей социализма»,
и в его пламенных призывах к товарищам
по перу— «стать равным по росту и преж-
де всего по творческой одержимости свое-
му персонажу..., самому подняться на ту
высоту, откуда виднее всего варварство
вчерашнего, каменного века; глубже осо-
знать историческую силу новых истин, вся
философская глубина и социальное величие
которых в их простоте; сделаться наконец
самому неотъемлемой частицей Советской
власти, взяишей на себя атлантову задачу
построить общество на основах высшей,
социалистической человечности».
Эти призывы, наполненные новым, еще
более глубоким содержанием в условиях
построенного развитого социалистического
общества, остаются в силе и сегодня.
54

СУПЕРИОННЫЕ КРИСТАЛЛЫ
Еще совсем недавно считалось незыблемым утверждение: все тела делятся на
твердые, жидкие и газообразные.
Последующее развитие науки показало, что приведенный перечень далеко не по-
лон. В наши дни широко изучается и используется четвертое состояние вещества —
плазма, представляющая собой частично или полностью ионизованный газ.
Иногда говорят и о пятом состоянии вещества, в котором оно находится в недрах
сверхплотных звезд. Но дело не только в простом расширении списка. Оказывается,
что тела могут пребывать в своеобразных смешанных, гибридных состояниях, прояв-
ляя при этом весьма интересные и неожиданные свойства.
Суперионные кристаллы — яркий пример именно такого рода объектов.
Доктор химических наук Ю. ГУРЕВИЧ.
ЧТО ЭТО ТАКОЕ!
Твердые кристаллические тела в соответ-
ствии с их способностью проводить элект-
рический ток принято делить на три клас-
са: проводники, изоляторы и полупровод-
ники.
Характерным примером хороших про-
водников служат металлы, а изоляторов —
ионные кристаллы (скажем, поваренная
соль). У первых проводимость в миллиар-
ды миллиардов раз выше, чем у вторых.
Столь разительное различие объясняется
существенным несходством их внутренней
структуры.
Кристаллическую решетку металлов об-
разуют положительно заряженные ионы —
атомы, лишенные одного или нескольких
электронов. Эти электроны, покинувшие
своих прежних хозяев, свободно блуждают
по металлу. Ими-то и переносится ток, ко-
гда металлический проводник включен в
электрическую цепь. Такое явление назы-
вают электронной проводимостью.
Решетку ионных кристаллов образуют
как положительные, так и отрицательные
ионы. Последние — это атомы, захватившие
лишние электроны. При этом незахвачен-
ных, свободных электронов в ионном крис-
талле практически нет. И если такие веще-
ства проводят ток, то за счет движения
ионов. В этом случае говорят про ионную
проводимость.
Ионной проводимостью обладают также
расплавы и растворы электролитов, и при-
том гораздо более высокой, чем ионные
кристаллы. Это вполне понятно: ведь в
жидкости ионы подвижнее, чем в твердом
теле. Кроме того — и это самое главное —
подвижных ионов в кристаллах очень
мало.
Отсюда вытекает, казалось бы, безоши-
бочный критерий: если ионная проводи-
мость низка, речь идет о кристалле, если
высока — о концентрированном растворе
или расплаве.
Существуют, однако, вещества, парадок-
сально опровергающие такой критерий.
Им, как и всем кристаллам, свойственны
механическая прочность, упругость. В то
же время при температурах, весьма дале-
ких от температуры плавления, их ионная
проводимость близка к проводимости рас-
плава, иногда даже превосходит ее. Элект-
ронной проводимостью они, как правило,
не обладают.
Такие вещества и называют суперионны-
ми кристаллами.
В чем же причина столь удивительного
поведения? Почему суперионные кристал-
лы как бы выпадают из традиционной
классификации твердых тел? И почему о
них никто не слышал раньше?
Легче всего, пожалуй, дать ответ на пос-
ледний вопрос. При этом лишний раз под-
твердится известная истина: новое — это
хорошо забытое старое. Поэтому вначале
немного истории.
КАК ПЕРЕДВИГАЮТСЯ ИОНЫ
В КРИСТАЛЛЕ!
О том, что твердые соли способны про-
водить ток и их проводимость существенно
зависит от температуры, было известно
еще М. Фарадею более полутора веков
тому назад. А вот благодаря чему это про-
исходит, выяснилось лишь в двадцатые го-
ды нашего века, в значительной степени
благодаря работам советского физика
Я. И. Френкеля. Им было показано, что
даже самый идеальный — в смысле хими-
ческой чистоты и геометрической структу-
ры — ионный кристалл остается идеальным,
строго говоря, лишь при абсолютном нуле.
С ростом температуры часть ионов обяза-
тельно оказывается «выброшенной» из уз-
лов кристаллической решетки в некоторые
промежуточные положения — междоузлия.
Поясним это подробнее. Все частицы в
твердом теле — в том числе ионы в крис-
талле — находятся в поле сил окружаю-
щих их других частиц. Результирующее
• НАУКА. ВЕСТИ С ПЕРЕДНЕГО КРАЯ
55

коллективное силовое поле меняется от
точки к точке, создавая своеобразный
«энергетический рельеф местности».
Вид такого «рельефа» вдоль одного из
направлений для иона, находящегося в
кристалле, схематически изображен на
странице 57. И междоузлия и узлы — это
как бы ямки для тяжелого шарика — иона.
При этом глубокие ямки соответствуют уз-
лам, а более мелкие — междоузлиям.
При абсолютном нуле все ионы нахо-
дятся только в глубоких ямках; межузель-
ных ионов нет. Но вот температура повы-
силась. Под влиянием тепловых колебаний
кристаллической решетки (наглядности ра-
ди их можно представить как «дрожания»
дна и стенок ямки) ион может перескочить
из одной ямки в другую, например, из уз-
ла в междоузлие. Ион в междоузлии и ос-
тавленная им в решетке вакансия образу-
ют так называемый «дефект Френкеля»
(в ионных кристаллах могут возникать и
другие дефекты, но с точки зрения даль-
нейшего они играют второстепенную
роль).
Под воздействием тех же тепловых коле-
баний возможны также перескоки междо-
узельных ионов из междоузлия в междо-
узлие. Такие перескоки, как видно из ри-
сунка, происходят значительно легче, чем
из узла в междоузлие или тем более из
узла в узел. Во внешнем электрическом
поле температурные перескоки преимуще-
ственно направлены в одну сторону и
обеспечивают ионную проводимость. Соот-
ветственно ионная проводимость практи-
чески пропорциональна числу ионов в
междоузлиях.
При этом в реальном трехмерном крис-
талле, в отличие от одномерной схемы на
рисунке, ионы могут, огибая узлы и пере-
скакивая только по междоузлиям, путеше-
ствовать по всему кристаллу. (Недаром
слово «ион» в буквальном переводе с гре-
ческого означает «идущий, странствую-
щий».)
Таким образом, согласно представлени-
ям, развитым Я. М. Френкелем, ионная
проводимость обеспечивается отдельными
ионами, «странствующими» по междоузли-
ям. Поскольку таких ионов мало, а дви-
гаются они медленно, проводимость ион-
ных кристаллов очень невелика. С ростом
температуры увеличивается число ионов в
междоузлиях, а также частота перескоков,
и ионная проводимость кристалла посте-
пенно возрастает.
Существуют различные
причины, которые могут
приводить к внезапному
плавлению одной из подре-
шеток кристалла и тем са-
мым — к его переходу в су-
перионное состояние.
Одна из причин — множе-
ственное, или, как принято
говорить, коллективное, вза-
имодействие образующихся
дефектов Френкеля между
собой. Сначала, при нагрева-
нии от абсолютного нуля
температуры, число дефек-
• О © ©
де о о ыа
тов плавно растет с ее уве-
личением. Но чем больше
дефектов, тем сильнее их
коллективное взаимодейст-
вие. С дальнейшим ростом
температуры оно растет
еще больше, и при некото-
рой температуре наступает
кризис — число дефектов
возрастает лавинообразно:
перешедшие в междоузлия
ионы как бы вытягивают за
собой другие, которые еще
«замешкались» в своих глу-
боких ямках — узлах. В ре-
зультате возникает единый
конгломерат, своеобразная
«ионная жидкость», и элект-
рическая проводимость рез-
ко возрастает. По-видимому,
именно по описанному ме-
ханизму переходит в супе-
рионное состояние кристалл,
о котором говорилось в
статье.
Другая возможная причи-
на — перестройка всей кри-
сталлической решетки (по-
лиморфный переход). Мас-
сивные, тяжелые, малопо-
56

ЧТО ПРОИСХОДИТ В СУПЕРИОННОМ
КРИСТАЛЛЕ!
Теория Френкеля хорошо подтвержда-
лась экспериментами и получила надежное
научное признание, а вопрос об ионной
проводимости кристаллов считался закон-
ченной главой физики твердого тела.
Попробуем взглянуть с точки зрения
этой теории на кристалл, представляющий
собою своеобразную «смесь» йодистого
рубидия и йодистого серебра (вот его точ-
ная химическая формула: Ад4КЫ5). Ока-
зывается, что ионная проводимость этого
кристалла при комнатной температуре в
десять миллионов миллиардов раз выше,
чем у поваренной соли. Температурная за-
висимость этой аномально высокой прово-
димости тоже оказалась аномальной. При
температуре ниже 122° К (или минус 151° С)
это вещество ведет себя как обычный ион-
ный кристалл. Однако при указанной кри-
тической температуре его проводимость
скачкообразно возрастает сразу до гигант-
ской величины. Кристалл переходит в ка-
чественно новое состояние, которое было
названо суперионным.
С дальнейшим ростом температуры про-
водимость меняется относительно медлен-
А
1
ль
со.
<ш
51
51
ПС)
РАССТОЯНИЕ
Схематический вид «энергетического релье-
фа» для ионов вдоль одного из направле-
ний в кристалле. 1 — ион в узле; 2 — ва-
кантное междоузлие; 3 — ион в междоузлии;
4 — вакантный узел.
но вплоть до точки плавления, причем по-
сле плавления она даже несколько умень-
шается.
Столь необычными свойствами обладает
не только этот кристалл. К настоящему
времени обнаружено и синтезировано не-
мало веществ, имеющих прямо-таки фан-
тастическую для твердых тел ионную про-
движные ионы, образующие
жесткий остов, при некото-
рой температуре перестраи-
ваются. В результате пере-
стройки ионы другого сорта,
небольшие, юркие, оказыва-
ются как бы «выпихнутыми»
из своих старых узлов в
междоузлия. Такой меха-
низм изгнания из узлов мо-
жет быть очень эффектив-
ным, особенно если после
перестройки жесткого осто-
ва число междоузлий, пред-
лагаемых	«изгнанникам»
для размещения, резко воз-
растает.
Существуют и иные, ме-
нее наглядные механизмы,
причем они могут действо-
вать одновременно. Соответ-
ственно переходов в одном
кристалле может быть даже
несколько: каждый при сво-
ей температуре. При этом
некоторые переходы сопро-
вождаются сильным скачком
проводимости, а некото-
рые — относительно слабым.
Тут читатель может, по-
жалуй, подумать, что чуть
ли не все кристаллы долж-
ны быть суперионными, —
так много способов перейти
в суперионное состояние. На
самом деле, конечно, все
очень непросто, и необходи-
мо сложное сочетание фак-
торов, чтобы переход дейст-
вительно	реализовался.
Именно поэтому подавляю-
щее большинство' ионных
кристаллов при достижении
определенной температуры
попросту плавится как еди-
ное целое и не желает пла-
виться «частично».
Как показывает строгий
анализ (это, впрочем, до-
статочно ясно интуитивно).
переход ионов в междоуз-
лия происходит тем легче,
чем большее число междо-
узлий приходится на каж-
дый первоначальный заня-
тый узел. Соответственно
этому, структура рассматри-
ваемых кристаллов, как пра-
вило, ажурная, легкая и за-
частую достаточно вычур-
ная. И здесь-то мы вплотную
подходим к еще одному
очень интересному обстоя-
тельству. Оказывается, что
необычайно большая ион-
ная	проводимость	не
единственное (хотя, пожа-
луй, главное) удивительное
свойство суперионных крис-
таллов. Другое удивительное
свойство — это зависимость
проводимости от направле-
ния, наблюдаемая у некото-
рых из таких веществ. Так,
проводимость в каком-либо
одном направлении в крис-
талле может оказаться в ты-
сячу раз больше, чем в дру-
гом. Причина — в возмож-
ном различии расположения
междоузлий по разным на-
правлениям.
Посмотрите на структуру,
схематически изображенную
на левом рисунке внизу.
Легко догадаться, что ион-
ная проводимость такого
кристалла в горизонталь-
ных направлениях гораздо
выше, чем в вертикальном
направлений, вдоль кото-
рого подвижному иону труд-
но пробраться сквозь плот-
ный строй неподвижных.
Существуют кристаллы и
другой структуры, имеющие
как бы каналы для подвиж-
ных ионов. Сечение одного
из таких каналов схемати-
чески изображено на правом
рисунке. Ионная проводи-
мость здесь велика лишь в
направлении, перпендику-
лярном плоскости рисунка.
Вместе с тем у некоторых
суперионных кристаллов
(обычно они имеют доволь-
но простой химический со-
став) мелкие междоузлия
распределены относительно
равномерно, и потому ион-
ная проводимость у них поч-
ти не зависит от направле-
ния.
Отметим, что в некоторых
твердых электролитах до*
стичь высокой ионной про-
водимости помогают специ-
альные электроактивные до-
бавки — некоторые метал-
лы (например, натрий или
литий), ионы которых обес-
печивают проводимость, а
также окислы металлов —
в этом случае проводимость
обеспечивается ионами кис-
лорода.
В самое последнее время
появились сообщения о син-
тезе соединений сравни-
тельно высокой проводимо-
сти, в которых носителями
тока служат ионы водоро-
да — протоны. Изучение про-
тонной проводимости твер-
дых тел представляет чрез-
вычайный интерес и нахо-
дится в тесной связи с ак-
туальными проблемами ор-
ганической химии и биоло-
гии.
ПОДРОБНОСТИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
57

водимость. Температура перехода в супе-
рионное состояние у каждого из них своя,
причем в момент перехода аномально ве-
дут себя не только проводимость, но и
многие другие характеристики: теплоем-
кость, упругость, коэффициенты поглоще-
ния света и ультразвука и т. д.
«Что же происходит?» — задали себе
вопрос ученые. И тут выяснилось, что
тот же вопрос задолго до них задавали се-
бе химики К. Тубанд и Э. Лорентц. Еще
до первой мировой войны они обнаружи-
ли, что йодистое серебро (то самое, что
используется в фотографических эмульси-
ях) в кристаллическом состоянии обладает
очень высокой проводимостью, а носителя-
ми тока служат ионы серебра. Тогда же
было высказано предположение: та часть
кристаллической решетки, которая образо-
вана положительно заряженными ионами
серебра (катионная подрешетка), находит-
ся как бы в расплавленном состоянии —
катионы серебра свободно «гуляют» по
кристаллу.
Эти работы не получили продолжения и
были практически забыты. Лишь спустя бо-
лее пятидесяти лет ученые подошли снова
к той же проблеме, но теперь уже во
всеоружии самых разнообразных методов
физико-химических исследований и, что не
менее существенно, с ясным пониманием
возможных практических приложений, о
которых речь пойдет позже.
Рентгеноструктурный анализ в общем
подтвердил предположение Тубанда и Ло-
рентца: при определенной, характерной
для каждого суперионного кристалла тем-
пературе действительно происходит скач-
кообразное разупорядочение, как бы пла-
вление одной из его подрешеток.
Обычно это подрешетка, образованная
катионами металлов: серебра, меди. Дру-
гая подрешетка, образованная анионами,
либо остается неизменной, либо также пе-
рестраивается, переходя в иную кристал-
лическую модификацию. Во всяком слу-
чае, она сохраняет жесткость и тем самым
обеспечивает механическую прочность все-
го кристалла.
Таким образом, в суперионном состоя-
нии кристалл представляет собой своеоб-
разный гибрид твердого тела и расплава.
С некоторой степенью условности здесь
можно говорить об ионной жидкости, напо-
добие того, как говорят об электронной
жидкости в металлах. Если же исходить из
Схема электрической цепи с элементом, со-
держащим суперионный кристалл.
СУПЕРИОННЫЙ
КРИСТАЛЛ
ЭЛЕКТРОД \	„ .ЭЛЕКТРОД
теории Френкеля, то речь идет о множе-
ственном образовании дефектов вида
«ион в междоузлии — вакансия».
Таких дефектов может оказаться больше,
чем в обычном ионном кристалле, в мил-
лиарды и еще более раз. Если к тому же
междоузлия неглубокие, то подвижность
ионов оказывается практически такой же,
как и в воде. Проводимость твердого
кристалла близка в этом случае к прово-
димости концентрированного жидкого ра-
створа электролита. Поэтому суперионные
кристаллы в высокопроводящем состоянии
называют также твердыми электролитами.
Самые разнообразные твердые электро-
литы сейчас активно синтезируются и ис-
следуются. На наших глазах формируется
новое научное направление — электрохи-
мия твердого тела. Множество принци-
пиальных задач ставит она перед теорети-
ками. Множество выгодных применений
обещает она практикам.
КАК ЭТО ИСПОЛЬЗОВАТЬ!
Допустим, что суперионный кристалл в
высокопроводящем состоянии (твердый
электролит) помещен между двумя элект-
родами, к которым приложена разность
потенциалов (см. рисунок). Спрашивается,
будет ли через такую систему протекать
стационарный ток? Оказывается, это зави-
сит не только от материалов составляющих
ее элементов, но и строения границ раз-
дела.
Дело в том, что для ионов задача пере-
сечения таких границ зачастую оказывает-
ся непосильной. Из толпы ионов, движу-
щихся к электроду, лишь немногим «сча-
стливцам» удается преодолеть энергетиче-
ский барьер на контакте двух различных
сред. В этом одно из качественных отли-
чий ионов от электронов. Электронам (части-
цам гораздо более легким, чем ионы) про-
ще набрать энергию для прыжка. Кроме
того, они зачастую не преодолевают барь-
ер, а проходят сквозь него благодаря тун-
нельному эффекту. Соответственно, во
многих случаях межфазные границы, срав-
нительно легко преодолимые для электро-
нов, «запирают» ионный ток.
Предположим, например, что ионы не
могут пересекать одну из границ — для оп-
ределенности ту, что на рисунке отмечена
цифрой 1. (Такая граница называется в
электрохимии идеально поляризуемой.)
Попытаемся представить, что произойдет,
если замкнуть ключ в цепи. В соответст-
вии с включением источника тока, поло-
жительные ионы в кристалле двинутся к
границе 1 справа, однако, дойдя до нее,
остановятся, не в силах ее преодолеть.
В свою очередь, электроны, подойдя к
границе 1 слева, также станут скапливаться
перед ней: как уже отмечалось выше,
электронная проводимость у суперионных
кристаллов ничтожна (за очень редким
исключением).
Перед нами — своеобразный конденса-
тор. Попробуем оценить: каков зазор
58

между его обкладками? Каким расстояни-
ем разделены ионы, расположившиеся меж-
ду узлами кристаллической решетки твер-
дого электролита, и электроны, находящие-
ся между узлами кристаллической решетки
металла, из которого сделан электрод?
Предполагая обе решетки соприкасающи-
мися, нетрудно сообразить, что интере-
сующее нас расстояние соизмеримо с рас-
стояниями между узлами той и другой ре-
шетки.
(В порядке грубой аналогии сдвинем ше-
ренги черных и белых шахматных фигур,
выстроенных по краям доски, к ее средин-
ной линии. Расстояние между армиями
фигур при этом, очевидно, можно оце-
нить размером шахматного поля.)
Расстояния между узлами кристалличе-
ских решеток обычно измеряются десяти-
миллионными долями миллиметра. Емкость
конденсатора, как известно, обратно про-
порциональна расстоянию между его об-
кладками. Поэтому можно ожидать (и так
в действительности и оказывается!), что
наш электрохимический конденсатор обла-
дает очень высокой емкостью на единицу
поверхности, во всяком случае, гораздо
большей, чем обычные конденсаторы, у
которых между обкладками находится
слой диэлектрика вполне ощутимой тол-
щины.
Стоит заметить, что высокая удельная
емкость границы раздела «электролит-
проводник» сама по себе не новость.
Однако создать конденсатор общей высо-
кой емкости, используя описанный физиче-
ский эффект, совсем непросто. Проблему
удалось решить с помощью твердых элек-
тролитов.
Общая емкость конденсатора тем выше,
чем больше поверхность обкладок. Как же
ее увеличить? Вот один из возможных спо-
собов: на основе графита изготовить по-
ристые электроды с весьма развитой по-
верхностью. Площадь поверхности полу-
ченного пористого вещества объемом все-
го один кубический сантиметр составляет
десятки квадратных метров. В такой порис-
тый материал запрессовывают твердый
электролит. С приложением внешней раз-
ности потенциалов вся огромная поверх-
ность границы раздела оказывается «выст-
лана» подошедшими из объема ионами.
Электрохимический конденсатор подобно-
го вида — ионистер — размером примерно
с конфету имеет такую же электрическую
емкость (около 10 фарад), как металличе-
ский шар с радиусом, равным расстоянию
от Солнца до Земли! Такие сверхъемкие
конденсаторы — не умозрительное постро-
ение: они уже созданы и реально исполь-
зуются.
Рассмотрим теперь электрохимическую
ячейку другого типа. Предположим, на-
пример, что оба электрода сделаны из
серебра, а твердый электролит — это йо-
дистое серебро. Тогда подошедшие к гра-
нице 1 со стороны твердого электролита
ионы серебра могут легко захватывать
электроны из металла. Захватив электрон,
эти ионы, уже в виде атомов, будут «осе-
дать» на границе. На границе 2, напротив,
серебро электрода, как бы растворяясь,
станет поступать в виде ионов в объем
ячейки. Цепь замкнута, ток идет.
Предположим теперь, однако, что второй
электрод — это графит, покрытый слоем
серебра. Тогда стационарный ток будет
идти до тех пор, пока все серебро этого
слоя не растворится. Если нанести задан-
ное количество серебра, то в данном на-
правлении можно пропустить лишь задан-
ное количество электричества. Это уже
кое-что: например, при заданной силе тока
в цепи наше устройство будет представ-
лять собою счетчик времени.
Если же оба электрода — графитовые,
покрытые слоем серебра, то, «перегнав»
серебро с одного электрода на другой и
переключив затем полярность батарей,
можно вновь пропустить через систему оп-
ределенное количество электричества, те-
перь уже в другом направлении. Пред-
ставим себе, что электрохимическая ячейка
описанного типа включена в электрическую
схему какого-либо прибора (для наглядно-
сти — стиральной машины или электриче-
ской печи для обжаривания мяса). Точно
через заданное время после начала рабо-
ты прибора он автоматически отключится;
поворот ручки — и он снова работает та-
кое же точно время.
Описанный принцип может быть исполь-
зован (и реально используется!) не только
в устройствах типа реле времени, но и в
элементах памяти вычислительных машин,
интеграторах, особых счетчиках для точно-
го измерения количества электричества.
Действительно, пропущенное через ячейку
количество электричества «отсчитывает»
совершенно определенное число ионов из
объема, и они оказываются «высажены» на
электрод, подобно тому как перебрасыва-
ются костяшки на бухгалтерских счетах.
Однако высаженные ионы удерживаются
на поверхности химическими силами весь-
ма прочно, и «стряхнуть» их гораздо слож-
нее, чем сбросить сумму, отложенную на
счетах: «память» у ионов цепкая!
Приборы на основе твердых электроли-
тов очень выгодно отличает компактность,
надежность в работе, устойчивость к коле-
баниям химического состава среды, темпе-
ратуры, давления, механическая прочность.
Эти преимущества, в частности, делают
твердые электролиты чрезвычайно пер-
спективными для использования их в ак-
кумуляторах, батареях, топливных элемен-
тах, выпрямляющих устройствах, электро-
химических датчиках и великом множеств*»
других приборов и устройств, где сейчас
применяются «обычные» жидкие электро-
литы.
В настоящее время все более широким
фронтом ведутся поиски, синтез, физико-
химические исследования, классификация
удивительных кристаллов, о которых рас-
сказывалось в статье.
Работы в этом направлении успешно раз-
виваются в институтах Академии наук СССР,
в отраслевых НИИ, на кафедрах вузов. На
этом пути исследователей ждет еще нема-
ло неожиданного и интересного.
59

• РАЗМЫШЛЕНИЯ УЧЕНОГО
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
УЧЕНОГО
И ГЛОБАЛЬНЫЕ
ПРОБЛЕМЫ
СОВРЕМЕННОСТИ
Этой теме было посвящено выступление
Героя Социалистического Труда академика
В. А. Энгельгардта на симпозиуме «Тенден-
ции и перспективы развития науки и техни-
ки и их влияния на решение глобальных
проблем современности» (январь 1979 го-
да). Симпозиум явился вкладом Советско-
го Союза в подготовку конференции ООН
по науке и технике, которая должна со-
стояться в Вене в августе текущего года.
Академик В. ЭНГЕЛЬГАРДТ,
директор Института молекулярной
биологии Академии наук СССР.
Глобальные проблемы, затрагивающие на-
селение всей нашей планеты, характери-
зуются явлениями кризисного порядка; сти-
хийно возникают ситуации, требующие
чрезвычайных мер для их преодоления.
Человечество издавна знает кризисы, вы-
зываемые стихийными силами природы,—
землетрясения, наводнения, засухи. Эти
кризисы носят локальный характер и огра-
ничены во времени. Они порождаются
внешними по отношению к человеку сила-
ми природы; человек — их жертва, но не
причина.
В противоположность этому принимаю-
щие глобальные масштабы нынешние кри-
зисы можно рассматривать как результат
деятельности самого человека, связанной с
частнокапиталистической практикой. Это,
так сказать, «антропогенные» кризисы. К
ним относятся сырьевой и энергетический,
продовольственный и экологический кризи-
сы и т. д.
Наряду с этими кризисами материально-
го характера известны и глобальные кризи-
сы, затрагивающие духовный мир человека.
60
Выступает академик В. А. Энгельгардт.
Мы говорим, например, о кризисе инфор-
мации. И дело не только в том, что поток
информации в количественном отношении
превышает наши способности ее восприя-
тия. В классово-антагонистическом обще-
стве возникает опасность, что информация
превращается в свою противополож-
ность — в организованную дезинформацию,
имеющую цель негативно воздействовать
на психику человека и его поведение.
Представители гуманитарных наук уде-
ляют возрастающее внимание тому, что они

называют «кризисом идентичности», сущ-
ность которого—в утрате человеком в ус-
ловиях современного капитализма пред-
ставления о своем месте в обществе, о соб-
ственной личности. Этот кризис также
изображают как глобальный, и о нем пой-
дет речь ниже. Сейчас же я упоминаю об
этом для того, чтобы подчеркнуть следую-
щее: сосредоточивая внимание на глобаль-
ных проблемах, касающихся широчайших
масс населения и даже человечества в це-
лом, ученые не вправе забывать в конеч-
ном счете о самом важном — о человеке,
личности, индивиде.
Сегодня внимание многих ученых на-
правлено на материальную окружающую
среду, внешнюю по отношению к челове-
ку; о ее сохранении заботятся, стремятся
избежать ее загрязнения. Но жизнь на-
стоятельно требует от нас обращения, так
сказать, к «внутренней среде» человека,
чтобы помочь ему найти пути своего осво-
бождения. Поэтому, решая проблемы, за-
трагивающие массы населения, естественно
в то же время заботиться и о человеке как
личности, о его духовном мире.
Кризисы, сказывающиеся на судьбах
масс и чреватые порой опасностью под-
линно глобального характера, накладыва-
ют особую ответственность на науку как
силу, участвующую в возникновении по-
добных ситуаций, и на творцов этой нау-
ки — ученых.
Обвинения в адрес науки и ученых при-
ходится слышать нередко, и это кажется
естественным. Ведь большая часть рассмат-
риваемых нами кризисов возникает вслед-
ствие применения современной технологии
в производстве. Общепризнано, что про-
гресс техники, появление ее новых форм
основываются на достижениях науки. Нау-
ка не просто становится одной из произво-
дительных сил общества, но, по существу,
выступает едва ли не как самая могучая
из них — если не непосредственно, то во
всяком случае косвенно являясь универ-
сальным источником новых открытий, ле-
жащих в основе технического прогресса.
Корни возникающих в наше время гло-
бальных кризисов лежат прежде всего в
общественно-экономической системе капи-
тализма, но нельзя сбрасывать со счетов ни
качественного своеобразия результатов тех-
нического прогресса, ни размаха использо-
вания новых технических средств (атомная
промышленность и радиационная угроза;
рост масштабов использования природных
ресурсов; возрастание мощности средств
массовой информации; поток новых лекар-
ственных веществ с недостаточно изучен-
ными побочными действиями и т. д.). По-
скольку обычно существует прямая или хо-
тя бы косвенная связь между возникнове-
нием глобальных проблем и предшествовав-
шими научными достижениями, на науку
возлагается известная, и притом немалая,
ответственность за складывающееся поло-
жение. Отсюда очевидно, что социальная
ответственность ложится и на ученых,
своими трудами создающих возможность
возникновения негативных последствий.
Проблема ответственности ученого перед
обществом уже давно привлекает к се-
бе внимание. Она сложна и многообразна и
тесно вплетена в ткань более широкой
проблемы этических аспектов науки.
За свою деятельность ученый песет от-
ветственность, если можно так сказать, об-
щечеловеческого характера. Он ответствен
за полноценность своего научного «про-
дукта»: от него ожидают высокой требова-
тельности к достоверности материала, спра-
ведливости в использовании работ своих
коллег, строгости анализа и безупречной
обоснованности выводов. Это элементар-
ные, само собой разумеющиеся стороны
ответственности ученого. Эти нормы были
и остаются в силе, они составляют персо-
нальную этику ученого.
Гораздо шире ставится проблема ответ-
ственности ученого, когда речь идет о фор-
мах и результатах использования его труда
в технике и экономике. Наивно было бы
думать, что деятельность, поведение от-
дельного ученого скажутся па возникнове-
нии или ходе того или иного кризиса. Тут
речь идет об ином — об общественной, по-
литической позиции сообщества ученых, об
их профессиональной этике.
Примером коллективной акции ученых,
получившим довольно широкую извест-
ность, служит согласованная, добровольная
приостановка ряда исследований в новой
ветви науки — генной инженерии. Тут не-
продуманная методика, случайная небреж-
ность или неосмотрительность, создающая
возможность «ускользания» из лаборатории
потенциально патогенного материала, мог-
ли бы иметь весьма опасные последствия —
вплоть до возникновения новой, неведомой
ранее эпидемии, против которой медицина
не располагает средствами борьбы. Эти по-
следствия могли бы посить поистине гло-
бальный характер.
Этот вопрос специально обсуждался на
конференции ученых в 1975 году в Асило-
маре (США), где участвовали и советские
специалисты. После очень острой дискус-
сии в конечном счете было принято реше-
ние об объявлении моратория, то есть о
приостановке исследований в генной инже-
нерии впредь до разработки тщательно
продуманных мер предосторожности, га-
рантирующих от возможной опасности.
Противники моратория пытались обосновы-
вать свою позицию ссылками на «свободу
научного поиска», но здравомыслие взяло
верх. Сейчас в большинстве стран установ-
лены соответствующие правила генноинже-
нерных работ, в ряде случаев им придан
даже законодательный характер.
«Асиломарский мораторий» по праву
можно считать образцом ответственного
отношения ученых к своему долгу перед
лицом опасности, способной достичь разме-
ров широкого бедствия, привести к кри-
зису.
Проблема ответственности ясно и отчет-
ливо встает перед ученым, когда он стал-
кивается с дилеммой, подобной той, кото-
рая возникла в медицине в начале века в
61

связи с эпохальным открытием Паулем
Эрлихом первого радикального средства
против сифилиса — препарата 606. Меди-
цинская наука, а вместе с пей и практика
в те времена руководствовались принци-
пом, который и теперь еще фигурирует в
«Гиппократовон клятве» врачей. Принцип,
ставший непререкаемым законом, гласит:
«Прежде всего не вреди». Эрлих выдвинул
и мужественно отстаивал другой принцип:
«Прежде всего приноси пользу».
Эти принципы прямо адресованы к ответ-
ственности и совести ученого. Ясно, что
они имеют самое широкое общее значение,
которое далеко выходит за рамки лишь ме-
дицинской науки. Подобные проблемы
встают постоянно, и здесь не существует
абсолютного рецепта. Каждый раз ученый
должен взвешивать все «за» и «против» и
брать на себя ответственность за свое ре-
шение.
Когда Эрлих предложил свой препарат,
ставки были необычайно высокими, мож-
но сказать, гигантскими. На одной чаше
весов была страшная, очень распростра-
ненная, подлинно глобальная болезнь. На
другой — многообещающее, но не до конца
изведапное лекарство, опасность вторич-
ных, быть может, серьезных побочных яв-
лений. Тяжела ответственность ученого! Но
уверенность Эрлиха в своей правоте, в на-
дежности проверок привела к тому, что
восторжествовал принцип: «Прежде всего
припоси пользу». Несмотря на риск причи-
нить вред, Эрлих добился применения сво-
его препарата, и тяжелейшая болезнь бы-
ла побеждена.
Несомненно, что и глобальные проблемы
побудят ученого не раз обращаться к сво-
ей совести, чтобы найти правильный путь
преодоления возникающих опасностей. И,
разумеется, дело гражданской совести на-
учного мира, общей ответственности уче-
ных — совместно с широкой общественно-
стью бороться с причинами вредных, губи-
тельных последствий, направлять научный
поиск на предотвращение вреда, который
могла бы напести сама наука, не взвесив-
шая возможных последствий и неосознан-
но оказавшаяся причастной к возникно-
вению тех или иных глобальных про-
блем.
Нельзя считать не чем иным, как капи-
туляцией, нередкую в последпее время
своеобразную реакцию па необходимость
для ученого принимать ответственные ре-
шения. Она выражается в лозунге «контр-
науки», выдвигаемом в ряде публикаций за-
падных ученых. В них содержится призыв
приостановить поступательное движение
научного исследования. В откровепной фор-
ме подобный призыв прозвучал в свое вре-
мя в выступлении Ж. Помпиду. Обращаясь
к генеральной конференции ЮНЕСКО, он
сказал: «Не будет ли прогресс науки, по-
рождающий технический прогресс, хотя он
и является детищем ума человека, воспри-
ниматься нами как нечто постороннее,
чуждое, как нечто уже невыносимое? Если
мы не сумеем сочетать силы нашего разу-
ма с темными силами человеческих ин-
стинктов, то, быть может, возврат к перво-
бытному состоянию, к какой-то новой фор-
ме варварства окажется не угрозой, а вы-
ходом, к которому нам остается стремить-
ся?» В этих словах одпого из политических
деятелей западного капиталистического ми-
ра пельзя не увидеть обвинения, брошенно-
го в адрес науки, а значит, п ее творцов—
ученых.
По моему мнению, в условиях общества,
разъедаемого антагонистическими противо-
речиями, за негативные последствия науч-
но-технического прогресса в определенной
мере несут ответственность и ученые, даже
если их участие заключается в неучастии,
в стремлении уйти от ответственности, ес-
ли проявляется оно у тех или иных пред-
ставителей мировой науки в новой форме,
в форме, так сказать, «невмешательства».
Многое люди старшего возраста помнят,
какие плачевные плоды принес злополуч-
ный принцип невмешательства в междуна-
родной политике в дни Мюнхена. Невмеша-
тельство, когда оно становится нормой по-
ведения ученого, несет в себе дурные се-
мена.
Советские деятели науки приветствуют
поэтому постановку вопроса о коллектив-
ной ответственности ученых. Сегодня су-
ществуют такие широкие формы обще-
ственного движения ученых, как Пагуош-
ское движение. Всемирная федерация уче-
ных, профессиональные объединения науч-
ных работников в отдельных странах; воз-
никают организации с ясно выраженной
общественной целью, например. Британ-
ское общество за социальную ответствен-
ность ученого, и т. д. В развитии такого
движения мы видим важное проявление
учеными их ответственности в период, ко-
торый характеризуется возникновением
особепно широких, достигающих глобаль-
ных масштабов проблем, затрагивающих
различные стороны современной жизни.
Несколько слов об упомянутом выше «кри-
зисе идентичности». Проблема идентич-
ности приобрела в последнее время в капи-
талистических странах огромные масшта-
бы. Об этом говорится, например, в статье
«К глобальной идентичности» в сборнике
«О создапип справедливого мирового по-
рядка», посвященном разнообразным воп-
росам перестройки современной структуры
мирового экономического порядка, усилен-
но разрабатываемым, в частности, в публи-
кациях «Римского клуба».
Что понимается под термином «идентич-
ность»? Если говорить предельно схематич-
но, речь идет о попимании человеком соб-
ственной ценности в его взаимосвязях с со-
циальной средой. Другими словами, иден-
тичность — это понимание человеком свое-
го места среди бесчисленного множества
ему подобных, но и отличных от него че-
ловеческих существ; это понимание своего
значения, цеипости, в копечном счете
смысла своего существования. Такое пони-
мание определяется решением (в зависимо-
сти от характера социального строя) про-
62

блемы взаимоотношения единицы и множе-
ства, индивида и массы, человека и обще-
ства.
Один из главных источников «кризиса
идентичности» нужно видеть в современной
урбанизации. Еще в начале века бельгий-
ский поэт Верхарн обличал «города-спру-
ты», которые безжалостными щупальцами
охватывают потерявшегося в безликой мас-
се, растворившегося в ней человека и вы-
сасывают его лучшие силы, лишают его со-
знания самоценности.
Никто не станет отрицать достоинств и
преимуществ урбанизации. Но урбанизация,
доведенная до крайности, превращается, как
это имеет место при капитализме, в свою
противоположность. Вместо ожидаемых ма-
териальных благ человеку уготовано страш-
ное духовное обнищание, он теряет самого
себя в водовороте бесчисленных толп, для
которых он чужд и попросту не существу-
ет. Вместо протянутой руки, несущей ему
блага цивилизации, прогресса, комфорта,
он встречает холодные, неумолимые щу-
пальца города-спрута. Деперсонализация,
первый спутник урбанизма, является источ-
ником потери идентичности.
«Кризис идентичности» приобретает осо-
бенное значение. В то время как другие
виды кризисов — энергетический, сырьевой
и прочие — затрагивают человека, индиви-
да, косвенно, через производство, экономи-
ку и т. д., «кризис идентичности» сказыва-
ется на личности непосредственно, затраги-
вает ее внутренний мир, систему ценно-
стей. Поэтому этот кризис, несмотря на
свою кажущуюся эфемерность, особенно
жесток, и его значение никак нельзя недо-
оценивать.
Направленное вовнутрь проявление иден-
тичности формально касается только инди-
вида. Но, охватывая ныне в странах капи-
тала все большее число людей, «негативная
идентичность» становится острой социаль-
ной проблемой.
Одной из чудовищных иллюстраций по-
добной «негативной идентичности» стала
известная трагедия в Джонстауне, в Гайане,
унесшая почти тысячу жизней. Групповые
самоубийства случались в Древнем Египте,
в период раннего христианства, в мрачные
годы средневековья. Но ничего хотя бы от-
даленно приближающегося к масштабам
трагедии Джонстауна в современной исто-
рии еще не было.
Страшно представить себе эти последние
часы жизни сотен людей, загнанных в ту-
пик современным капиталистическим обще-
ством, старавшихся вырваться из тисков
беспросветной жизни, «потерявших себя»,
духовно обнищавших в царстве богатства,
царстве «желтого дьявола». Трагедия в
Гайане остается несмываемым черным пят-
ном на совести тех, кто, создав структуру
несправедливого общества, лишил его чле-
нов цели существования, их самосознания,
их, я бы сказал, «кодекса идентичности».
«Кризис идентичности» — результат дей-
ствия социальных факторов и определяется
характером общественного строя. Урбаниза-
ция, при которой личность поглощается мас-
сой, является ведущей причиной, но ей со-
путствуют и другие. Для работающего на-
селения тут и увеличение нерабочего вре-
мени, досуга. Полноценное заполнение это-
го времени становится серьезной задачей,
поскольку в противном случае может воз-
никать ощущение пустоты, вырождающееся
в апатию. Но, разумеется, сильнейшее влия-
ние на личность оказывает характерная для
современного капитализма постоянная, а ча-
ще всего непрерывно возрастающая безра-
ботица, порождающая сознание ненужно-
сти, комплекс «лишнего человека». Таковы
предпосылки, составляющие в совокупно-
сти явление «негативной идентичности»; они
ведут к утрате цели жизни, к духовной
опустошенности.
Совершенно иной характер имеют уст-
ремления общества реального социализма.
Здесь забота о полноценном самовыявлении
личности, о наполнении жизни позитивным
содержанием, о наличии ясной цели кладет-
ся в основу воспитания и формирования
прежде всего молодого подрастающего по-
коления, но эта забота сохраняет силу и
для каждого трудоспособного, деятельного
человека общества старших возрастных ка-
тегорий.
Обращаясь к молодежи нашей страны,
Леонид Ильич Брежнев подчеркнул «вес,
значение всего, что мы с вами делаем, н от-
ветственность, которую мы добровольно, по
убеждению, как коммунисты и комсомоль-
цы приняли на себя. Ответственность за
все — и за успех, и за сбой» («Правда» 28
октября 1978 года.). Такое сознание ответ-
ственности не оставляет места для духов-
ной пустоты, наполняет жизнь содержани-
ем, создает основу формирования полно-
ценной личности, позитивной идентичности,
не оставляя места кризису.
Задача ученых, в первую очередь пред-
ставителей гуманитарных наук, состоит, в
частности, в том, чтобы подвергнуть глубо-
кому и непредвзятому анализу те исходные
причины, которые лежат в основе губи-
тельной «деперсонализации» материально
обездоленных и духовно обнищавших лю-
дей, поражаемых «кризисом идентичности»,
и которые приводят к последним ступеням
«негативной идентичности», вплоть до край-
них — отчаяния и самоуничтожения. Уче-
ные ответственны и за поиск путей устра-
нения этих причин.
Могут сказать, что ученые неповинны во
всем этом, что не их усилия породили мрач-
ный мир — мир «потерявших себя» людей.
Но это не так. Наука через посредство тех-
нологии стала наиболее могучей движущей
силой технического прогресса, существенно
зависящего от социального строя общества.
Она не может оставаться чужой человеку,
его судьбам, его настоящему и будущему.
Наука, ее служители и творцы — ученые
должны не только взять на себя еще боль-
шую ответственность за освобождение и
покорение сил природы, за поведение и
свойства выпускаемых ими на волю джин-
нов. Вместе со всеми прогрессивными сила-
ми и движениями они ответственны и за
социальные судьбы человечества.
63

РЕФЕРАТЫ
1624 МЕТРА НИЖЕ ДНА ОКЕАНА
Пятидесятый рейс бурового экспеди-
ционного судна «Гломар Челенджер»
(США) проходил у берегов Западной
Африки. Впервые за всю историю бурения
подводных скважин образцы грунта уда-
лось достать с глубины более полутора
тысяч метров под дном океана. Толща
океанской воды в месте бурения — Ма-
рокканская впадина — достигает 4203
метров.
Геохимиков и океанологов интересует,
каким образом за многие века геологиче-
ской истории идут процессы превращения
органического вещества, попадающего на
дно океана; в чем сходство и различие
этих процессов с теми, которые протека-
ют в толще земной коры под континен-
тами.
Известно, что осадочные породы из глу-
бинных континентальных скважин содержат
органическое вещество. Органические
осадки — это отмершие ткани животных и
растений. Время разрушает не только их
ткани, но и клетки и молекулы. Эти моле-
кулы на определенном этапе превращают-
ся в битумоиды — вещества, входящие в
состав нефти и горючих ископаемых. Если
в органическом веществе осадков обнару-
живаются доли процентов битумоидов, то
это говорит о том, что в соответствующих
слоях земной коры начался процесс обра-
зования нефти. Для континентов известна
такая закономерность: начиная с глубины
1500 метров в осадочных породах непре-
рывно увеличивается содержание органи-
ческого вещества, и соответственно, чем
глубже находится слой осадков, тем боль-
ше в них содержится битумоидов. На
определенной глубине обнаруживается
резкое повышение концентрации битумои-
дов — свидетельство того, что в этих слоях
земной коры началась главная фаза неф-
теобразования. Например, на территории
Западно-Сибирского массива такой скачок
происходит на глубинах 2500—2700 метров.
Что происходит с органическими осад-
ками в глубине земли, находящейся под
океанским дном? Пока еще нельзя исчер-
пывающе ответить на этот вопрос, ведь
впервые достигнута глубина немногим
больше 1500—1624 метров. В континенталь-
ных глубинах на таком уровне только начи-
наются процессы нефтеобразования.
Сотрудники Института геохимии и ана-
литической химии АН СССР имени
В. И. Вернадского, которые принимали
участие в этой экспедиции, исследовали
образцы грунта из рекордно глубокой
скважины на дне океана. Исследования
были начаты на борту корабля и закончены
в лаборатории геохимии углерода этого
института. Вес образцов керна составлял
не более 150 граммов (нужно учесть, что
органического углерода в таком образце
могут содержаться лишь доли процента,
а битумоиды, следовательно, могут состав-
лять лишь миллионные доли). Тщательно
проведенные анализы показали: процессы
превращения осадочного органического
вещества в толще земли под океаном в
общих чертах сходны с теми, что идут в
глубинных слоях земной коры под конти-
нентами. В среднем количество органиче-
ского углерода в образцах из океанской
скважины близко к содержанию его в оса-
дочных породах из континентальных сква-
жин. В нескольких кернах из скважины,
пробуренной с «Гломара Челенджера»,
обнаружено органическое вещество в виде
углефицированных фрагментов раститель-
ных тканей, сохранивших клеточную струк-
туру. Эти осадки, очевидно, имеют земное
происхождение, возможно, они были зане-
сены на дно океана вместе с речным
стоком. На глубинах 1500—1600 метров под
океанским дном органическое вещество
содержит уже столько битумоидов, что, по-
видимому, можно заключить: здесь начи-
нается стадия нефтеобразования. Харак-
терно для исследованной скважины то, что
с глубиной концентрация битумоидов не
растет, как это обычно наблюдается в раз-
резах континентальных скважин.
Л. КОДИНА, В. ГЕНЕРАЛОВ, М. БОГА-
ЧЕВА. Компонентный состав битумо-
идов отложений Марокканской впади-
ны Атлантического океана. «Геохи-
мия» № 1, 1979.
ОПУХОЛЕВЫЕ КЛЕТКИ ЧУВСТВИТЕЛЬНЕЕ
Каков механизм воздействия противо-
опухолевых препаратов на больную клет-
ку? На этот вопрос ученые пока не могут
дать исчерпывающего ответа, но на пути
к решению этой проблемы и проблемы
опухолевого роста клеток им удается
успешно решать частные задачи.
Сотрудники Онкологического научного
центра АМН СССР исследовали действие
фторофура на клетки крови человека.
Фторофур — химическое	соединение,
близкое по строению к пиримидину, у не-
го лишь атомы водорода замещены атома-
ми фтора. Известно, что пиримидины
играют важнейшую роль в жизнедеятель-
ности клетки, эти азотистые основания вхо-
дят в состав нуклеиновых кислот. Фторо-
фур — «испорченный» фтором пирими-
дин — наоборот, подавляет размножение
клеток.
Как показали эксперименты (опыты про-
водились «в пробирке» на культуре ткани
лимфоцитов периферической крови чело-
века и культивируемых опухолевых клет-
ках лимфомы Баркитта), фторофур по-
разному действует на нормальные и опу-
64

холевые клетки. В опухолевых клетках
фторофур вызывает повреждение хромо-
сом клетки — исчезает один из участков
хромосомы. И чем выше в опыте была
концентрация фторофура, тем больше
наблюдалось поврежденных хромосом в
опухолевых клетках. Нормальные же лим-
фоциты крови очень слабо поддавались
мутагенному действию фторофура —
здесь поврежденных хромосом было в
6—7 раз меньше, чем в опыте на опухоле-
вых клетках. Никак не сказывалось на коли-
честве «испорченных» хромосом в нор-
мальных клетках и увеличение дозы пре-
парата. Следовательно, для здоровых
клеток фторофур не является мутагеном.
Однако то небольшое количество «ра-
зорванных» хромосом в нормальных клет-
ках говорит о том, что популяция здоро-
вых лимфоцитов неоднородна, среди них
есть совсем небольшая группа клеток,
проявляющая особую чувствительность к
фторофуру, в то время как опухолевые
клетки в большинстве своем обладают по-
вышенной чувствительностью к этому
препарату.
Пока остаются неясными несколько воп-
росов. Различия в чувствительности между
опухолевыми и нормальными клетками
связаны с индивидуальными особенностя-
ми именно фторофура или же это уни-
версальная реакция опухолевых клеток на
действие всевозможных цитостатиков —
препаратов, подавляющих размножение
клеток? Остается также невыясненным, в
какой мере повышенная чувствительность
к мутагенам свойственна всем опухолевым
клеткам.
Г. ВОЛГАРЕВА, О. СОКОВА, Е. ПО-
ГОСЯНЦ. Действие фторофура на
хромосомы нормальных и опухоле-
вых клеток человека ш уНго. «Гене-
тика», том XV, № 1, 1979.
ПЕРЕПЕЛКА В КОСМОСЕ
Ученые пришли к выводу, что на борту
космического корабля, который будет на-
ходиться в длительном полете, необходимо
создать систему жизнеобеспечения, осно-
ванную на круговороте веществ. Сейчас
ведутся работы по созданию замкнутых
экологических систем как на основе физи-
ко-химических процессов, так и на основе
биологических процессов.
В последнее время внимание исследова-
телей привлекла небольшая птичка — япон-
ский перепел. У этого вида птиц происхо-
дит быстрая смена поколений, и к тому же
они обладают высокой яйценоскостью.
Взрослый перепел (в возрасте 90 дней)
весит 100 граммов, а перепелка —150
граммов. За год самка откладывает до
300 яиц, вес их достигает 3 килограммов.
Это в 20 раз больше, чем живая масса са-
мой перепелки (заметим, что курица за год
откладывает яйца, общая масса которых
только в 8 раз больше ее веса).
Чтобы сравнить, насколько «рентабель-
ным» будет то или иное животное в со-
ставе замкнутой экологической системы
космического корабля, введен индекс
трансформации. Этот индекс показывает,
какая часть энергетических затрат на корм
животного используется затем человеком в
виде пищи. Оказывается, если потреблять
мясо кроликов, то к человеку возвращает-
ся только 6% энергетических затрат. Мясо
цыплят-бройлеров с этой точки зрения
выгоднее почти в два раза, а потребление
куриных яиц воспроизводит более 20%
затраченной энергии. Наиболее высокий
индекс трансформации у японского пере-
пела. При современном промышленном
разведении с 1 кубического метра клеток
можно получать в год 150 тысяч перепели-
ных яиц, или 1,5 тонны яичной массы. Яйца
и мясо перепелов по своим вкусовым свой-
ствам не уступают куриным.
Е. ШЕПЕЛЕВ, Н. АГАДЖАНЯН,
В. МИЩЕНКО, В. ФОФАНОВ. Пер-
спективы использования японских
перепелов в биологических системах
жизнеобеспечения. «Космическая
биология и авиакосмическая меди-
цина» № 1, 1979.
ЯЗЫКИ МИРА
Ученые Института языкознания АН СССР
предполагают выпустить 15-томное энци-
клопедическое издание «Языки мира», ко-
торое будет содержать описание всех
известных ныне языков.
Есть языки «большие» и «малые», то
есть языки, родные для миллионов (на-
пример, известно тринадцать языков, на
каждом из которых говорят свыше 50
миллионов человек), и языки, на которых
разговаривают лишь несколько тысяч чело-
век. Ответить на вопрос, сколько всего
языков сегодня существует на нашей пла-
нете, языковеды пока не могут. Различ-
ные справочники называют разное число:
от 5 до 8 тысяч. Ученые предполагают, что
только в районах Гвинеи, Австралии и Ме-
ланезии должно быть не менее 1400 язы-
ков, многие из которых еще не описаны.
Для филологов не существует малых
языков. Очень часто именно языки, на ко-
торых говорит всего несколько тысяч чело-
век, помогают лингвистам понять происхож-
дение и родственную связь между «боль-
шими» языками.
В. ЯРЦЕВА. Об издании энциклопе-
дического труда «Языки мира».
«Вестник АН СССР» № 2, 1979.
5. «Наука и жизнь» № 5.
65

БРОККОЛИ
ЗАВОЕВЫВАЕТ ПОЛЯ
Несколько лет назад в нашей стране начали испытывать отпрысковую, или побе-
жистую, капусту — брокколи. Ее основные достоинства: она не боится заморозков, вы-
растает на полях непосредственно из семян, поддается механизированной уборке...
А самое главное — она урожайна и обладает высокими питательными и кормовыми
свойствами.
Хочется надеяться, что новая сельскохозяйственная культура вскоре появится не
только на наших полях, но и на приусадебных и садовых участках.
Кандидат сельскохозяйственных наук Н. НЕМОВ.
Капусту называют овощем
номер 1. Действительно,
что за обед без капусты?
Мы с удовольствием едим
на закуску квашеную бело-
кочанную или сочную крас-
нокочанную капусту, из бе-
локочанной выходят пре-
красные щи, борщи, голуб-
цы, котлеты. Жалуем мы и
несколько экзотичные ви-
ды— брюссельскую, савой-
скую, листовую, кольраби.
А вот брокколи... Кто зна-
ком с этой капустой? Для
многих людей обжаренная
в сухарях цветная капуста—
любимое второе блюдо. Но
эти гурманы и не подозре-
вают, что цветная капуста —
это незначительный и самый
капризный овощ обширней-
шей группы сортов брокко-
ли. Между тем еще в Древ-
нем Риме иуальянским ово-
щеводам удалось вывести
растение, которое давало
в течение вегетационного
периода множество цвето-
носов, так называемых «от-
прысков» (по-итальянски —
«брокко») — отсюда и на-
звание капусты.
В средние века эта куль-
тура распространилась по
Еьропе, а в 1773 году в рус-
ской печати сообщалось об
«италианской» капусте —
брокколи. Но, несмотря на
широкое использование ее
в зарубежных странах, осо-
бенно в США и Канлде, до
1972 года она была почти у
С Е Л Ь С К 0-
ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ
КУЛЬТУРЫ
нас неизвестна. И только
сейчас, после первых комп-
лексных исследований, вы-
ращивание брокколи в на-
шей стране поставлено на
очередь дня.
Итак, брокколи, иначе по-
бежистая, отпрысковая или
спаржевая, капуста пред-
ставляет собой растение, у
которого одновременно с
образованием центральной
головки—соцветия или пос-
ле его удаления появляются
сочные, с нежной консистен-
цией ткани побеги-отпрыски
с маленькими головками
(см. фото на 1-й стр. об-
ложки).
Все сорта брокколи мож-
но разделить по морфоло-
гическим и биологическим
признакам на три группы.
К первой группе мы отно-
сим однолетние сорта от-
прысковой брокколи, или
спаржевой капусты. Ко вто-
рой—озимые сорта кочан-
ной брокколи. И, наконец,
третью группу будут пред-
ставлять крупноотпрыско-
вые сорта, то есть проме-
жуточные, или переходные,
сорта между двумя проти-
воположными группами.
Сюда же относится и одно-
летняя цветная капуста, ко-
торая была получена из
озимой формы брокколи.
В отличие от притязатель-
ной к условиям выращива-
ния обычной цветной капу-
сты брокколи — совсем не-
«капризное» создание при-
роды— неприхотлива и бо-
лее устойчива к неблагопри-
ятным условиям выращива-
ния или хранения.
Получение семян у брок-
коли не представляет ника-
ких трудностей и может
быть полностью механизи-
ровано. А так как семена
получаются в год выращи-
вания, то это ставит брокко-
ли в более выгодное поло-
жение не только в сравне-
нии с цветной, но м с бе-
локочанной капустой, у ко-
торых семена получаются
только на второй год, после
высадки семенников. При-
меняя откалиброванные се-
мена ги сеялки точного вы-
сева, брокколи можно вы-
ращивать как полевую куль-
туру базрассадным спосо-
бом, а это особенно важно
в наш механизированный
век. Непритязательна она и
к почвам, растет даже на
тяжелых суглинках. Правда,
для этого надо обеспечить
поля влагой.
Брокколи — универсаль-
ная культура комплексного
использования. Это и ово-
щеводство и кормоводство.
Повышенная урожайность и
лучшая способность к пере-
работке, транспортировке и
хранению, отменные вкусо-
вые и диетические свойст-
ва— все это неоспоримые
достоинства новой для нас
капусты!
Брокколи можно выращи-
вать не только в средней
полосе и на юге, но и в
северных районах нашей
страны. Это значительно
обогатило бы здешний
бедный овощной ассорти-
мент.
Очень важной отличитель-
ной способностью брокко-
ли является то, что она об-
ладает биологическим свой-
ством регенерации (восста-
новление утраченных орга-
66

нов). Причем этим свойст-
вом можно управлять, сре-
зая последовательно основ-
ные и отпрысковые головки.
Если брокколи выращивает-
ся на семена, то применя-
ют разреженные посевы
G0 X 70 см). Удельный вес
отпрысковых головок зави-
сит от особенностей сор-
та и площади питания. У
сортов с повышенной реге-
нерационной способностью
даже при одной срезке
урожай отпрысковых голо-
вок составляет 100—150
процентов урожая основных
головок.
У брокколи хорошо раз-
вита корневая система, по-
этому и в малоблагоприят-
ных условиях эта культура
способна в достаточной ме-
ре обеспечить себя пита-
тельными веществами и во-
дой, а в более оптимальных
условиях выращивания и аг-
ротехники получаются очень
хорошие результаты. При
урожае, например, 200 ц/га
(это без отпрысковых голо-
вок) на поле остается еще
800—900 ц/га сочной вита-
минно-белковой зеленой
массы, которую можно ис-
пользовать для непосредст-
венного скармливания ско-
ту или для силосования в
смеси с другими кормовы-
ми культурами. Даже зеле-
ная масса гороха, содержа-
щая 2,5 процента сырого
протеина, не может сопер-
ничать с этой капустой: ва-
ловой выход белка с 1 га у
брокколи в 4—5 раз
больше.
Агротехника выращива-
ния брокколи не представ-
ляет тех трудностей, кото-
рые связаны с трудоемкой
и «капризной» цветной ка-
пустой. В отличие от послед-
ней брокколи не нуждает-
ся в затенении головок, в
меньшей степени повреж-
дается болезнями и вреди-
телями, более устойчива к
действию гербицидов* Рост
отпрысков продолжается и
при пониженных темпера-
турах, поэтому основные и
отпрысковые головки мож-
но убирать вплоть до на-
ступления морозов.
Брокколи лучше и хранит-
ся. Общие потери после
150 дней хранения у брок-
коли в 2—3 раза меньше,
чем у цветной капусты.
По вкусу брокколи напо-
минает цветную капусту, но
с более пикантным привку-
сом. Зато химический со-
став значительно более раз-
нообразен, чем у цветной
капусты. В составе этой
культуры — такие вещества,
как метионин, холин, фоли-
евая кислота, витамины Е и
К, не говоря уже о таких
известных витаминах, как
аскорбиновая кислота, каро-
тин, рибофлавин, тиамин
и др. По содержанию, на-
пример, витамина А (в ин-
тернациональных единицах)
брокколи превосходит фа-
соль в 3—18 раз, другие ка-
пусты — в 7—43 раза, зеле-
ный горошек — в 7—8 раз
перец — в 4—6 раз, ябло-
ки — почти в 30 раз, апель-
сины—в 16 раз. Много в
этой капусте и различных
микроэлементов.
Особенно интересен бе-
лок брокколи. И важно да-
же не столько, а вернее, не
только общее количество
белка, но и его качество, то
есть наличие незаменимых
аминокислот, необходимых
для питания человека. Это
действительно необыкно-
венная капуста. Отсюда и ее
питательная ценность. Брок-
коли рекомендуется есть
детям, беременным женщи-
нам, пожилым людям, осо-
бенно склонным к атеро-
склерозу.
За последние пять лет в
результате комплексных ис-
следований только для
средней полосы СССР ре-
комендовано для производ-
ства более дюжины сортов
брокколи.
Биологические и физико-
химические исследования
позволяют утверждать, что
это самая ценная и пер-
спективная капуста среди
испытанных представителей
капуст.
И, наконец, последнее. В
магазинах появились семе-
на брокколи для индивиду-
альных хозяйств. Прежде
всего зеленая отпрысковая
Гранин спраутинг.
Семена можно выписать
и по почте. Адрес: Мос-
ковская область, Одинцов-
ский район, станция Лес-
ной городок, ул. Фасадная,
2. Магазин «Семена—Поч-
той».
НОВЫЕ КНИГИ
Казанов К. П. Артиллерийский
гром. М., «Молодая гвардия», 1978. 240 с.
80 к.
Автор этой книги — маршал артилле-
рии Константин Петрович Казанов.
В своей документально-художественной
книге он вспоминает боевые эпизоды,
рассказывает о том. как в боях с врага-
ми крепла Советская Армия, как совер-
шенствовали свое мастерство красные
командиры и закалялся армейский ком-
сомол.
Память грозовых лет. М.. «Московский
рабочий», 1979. 320 с. 85 к.
На основе нового документального ма-
териала авторы сборника, бывшие кали-
нинские партизаны, подпольщики, а так-
же журналисты, воссоздают картину са-
моотверженной борьбы советских пат-
риотов с фашистскими захватчиками в
годы Великой Отечественной войны.
Дубенская Л. А. Рассказывает
Надя Леже. М., «Детская литература»,
1978. 288 с. с илл. 1 р. 80 к.
Эта книга написана по рассказам та-
лантливой французской художницы и об-
щественной деятельницы-коммунистки
Нади Леже. Читатель познакомится с не-
обычной судьбой молодой белорусской
девушки, попавшей во Францию, став-
шей там художницей и женой знаменито-
го французского художника Фернана Ле-
же, участницей движения Сопротивле-
ния. В книге много интересных зарисо-
вок о художниках и общественных дея-
телях, с которыми встречалась Н. Леже.
67

НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ НА
С ПОЛЕМ ДИРАКОМ И
В 1936 году я проводил свой отпуск на
Кавказе па турбазе Московского Дома
ученых в Уллу-Каме. Там же в это время
находился Игорь Евгеньевич Тамм с при-
глашенным им Полем Дираком. Игорь Ев-
геньевич, собиравшийся совершить с Дира-
ком небольшое восхождение на одну из вер-
шин, замыкающих долипу реки Марды, при-
гласил меня сопровождать их в этом походе.
Дневной переход от базового лагеря, и мы
нашли место для стоянки в верховье долипы
этой небольшой реки. По пути произошел
забавный инцидепт. Ишак, навьюченный на-
шим багажом, при переправе вброд через
речку остановился посередине нее па са-
мом глубоком месте и, несмотря на все паши
усилия, не желал выйти на противополож-
ный берег. Лишь потеряв около часу време-
ни, удалось сломить ишачье упрямство и
благополучно закончить переправу.
Чтобы отдохпуть и лучше акклиматизиро-
ваться па высоте, Игорь Евгеньевич решил
задержаться на несколько дней в этом жи-
вописном месте. Дни, проведенные в обще-
стве Тамма и Дирака, хорошо запечатлелись
в моей памяти, и по сей депь я отчетливо
вспоминаю пекоторые эпизоды, характери-
зующие своеобразие этих двух мировых уче-
ных, Нобелевских лауреатов, людей во мно-
гом разных и в то же время во многом по-
хожих.
Погода благоприятствовала отдыху. Дпем
было жарко, и каждый проводил время по
своему вкусу. Вода в речке, вытекавшей из
ледника, была холодной, и просто так ку-
паться в ней было не очень приятно и не-
безопасно для здоровья. Поэтому Дирак, со-
брав кучу камней, очепь ловко соорудил
запруду. Вода в образовавшемся небольшом
водоеме быстро согревалась, и он с большим
удовольствием принимал водные процеду-
ры. Каждый депь оп вносил усовершенство-
вания в свое гидротехническое сооружение,
и в связи с этим Игорь Евгеньевич расска-
зал эпизод из биографии Дирака. Окончив
после первой мировой войны Электротех-
нический институт по специальности «строи-
тельство гидростанций», Дирак не смог най-
ти работу по специальности. Оп, как у нас
принято говорить, переквалифицировался в
Кембридже на физика и, смепив таким об-
разом профессию, стал знаменитым Дира-
ком.
Было очепь интересно наблюдать за науч-
ными беседами этих столь разных по тем-
пераменту ученых. Игорь Евгеньевич, как
известно, говорил очень быстро, весьма эмо-
ционально, как бы выстреливая длинную пу-
68

Все публикуемые на этих страницах снимки
сделаны автором Константином Семенови-
чем Вульфсоном.
Съемка велась простейшим фотоаппаратом
на стеклянные негативные пластинки раз-
мером 6,5X9 см. На первом снимке Поль
Дирак (слева) и Игорь Евгеньевич Тамм
(справа) в базовом лагере с участницей
одной из альпинистских групп. На втором
снимке — П. Дирак в базовом лагере, на
пятом — он же во время импровизирован-
ного сеанса живописи в помещении школы
поселка Хурзук в районе базового лагеря.
И, наконец, на третьем и четвертом сним-
ках И. Е. Тамм и П. Дирак в долине речки
Марды перед началом восхождения. На
третьем снимке видна запруда, сооружен-
ная Дираком и позволившая ему купаться
в реке.
Все снимки публикуются впервые.
леметную очередь слов. На каждую такую
тираду Дирак спокойно отвечал короткой
фразой из нескольких слов. Затем следова-
ла новая «пулеметная очередь» и снова ко-
роткий ответ Дирака. После нескольких ми-
нут такой «перестрелки» спор завершался —
о победителе можно было судить по тому,
кто делал последний «выстрел». Иногда
Игорь Евгеньевич объяснял мне, о чем шел
спор, так как я, не зная английского языка,
не мог понять суть их разногласий.
День в нашем лагере начинался довольно
поздно — Дирак считал, что он должен
Однажды вечером я предложил Дираку
небольшую топологическую задачку: нужно
было переместить металлическое колечко по
веревке, особым образом привязанной к де-
ревянной планке, имеющей отверстие, через
которое пропущена эта веревка. Дирак при-
мерно минут десять, не прикасаясь к колеч-
ку, веревке и планке, рассматривал их, а за-
тем сразу, не делая никаких пробных попы-
ток, переместил колечко с одной стороны
планки на другую ее сторону, чем доказы-
валось, что веревка и планка образуют од-
носвязпую область.
КАВКАЗЕ
И. Е. ТАММОМ
спать пе менее 10 часов в сутки. Когда в
день восхождения Игорь Евгеньевич раз-
будил его до зари, Дирак был очень недово-
лен тем, что ему пе дали возможности вы-
спаться. Однако из-за опасности лавин надо
было начипать восхождение рано, пока снег
не успел сильно подтаять.
На меня, как младшего члена экспедиции,
легли поварские обязанности: разжигать ко-
стер, варить кашу, кипятить чай. Нужно ска-:
зать, что мои попутчики были неприхотли-
вы и даже хвалили мою более чем скром-
ную стряпню. Особенпо нравился Дираку
малиновый чай, который я купил в Микоян-
Шахаре из-за отсутствия там в то время
обычного чая. Дирак очень интересовался,
нечьзя ли где-нибудь еще достать такого
чаю.
Ипогда Игорь Евгеньевич и Дирак играли
в шахматы. Отчетливо запомнилась одна
партия. Положение па доске складывалось
в пользу Игоря Евгеньевича. Он уже тор-
жествовал, предвкушая свою победу. Дирак
погрузился в обдумывание партии. От па-
пряжения у него сильно вздулись височ-
ные вены, кровь прилила к лицу. Но вот
следует неожиданный ход, и Игорю Евгень-
евичу приходится сдаться. Партия проиг-
рана.

Наконец наступил день, намеченный для
восхождения. Встали, как уже говорилось,
рано, позавтракали, и Игорь Евгеньевич с
Дираком отправились в горы. Мне было по-
ручено сторожить лагерь и ждать к вечеру
их возвращения. Принять участие в экспеди-
ции я не мог, так как в то лето не взял с
собой альпинистского оборудования — ледо-
руб, кошки и прочее. Первую половину дня
я отдыхал, радовался хорошей погоде, бла-
гоприятствующей восхождению, но во вто-
рой червяк беспокойства стал все больше
закрадываться в душу. Мысль о том, что де-
лать, если они не вернутся к условленному
сроку, не давала мне покоя. До базового ла-
геря в Уллу-Каме было 20—25 километров:
с учетом рельефа туда и обратно — два дня
пути. Идти на поиски в одиночку, пе зная
намеченпого Игорем Евгеньевичем маршру-
та восхождения, без карт и оборудования —
предприятие бессмысленное.
День тянулся бесконечно медленно. Солн-
це скрылось за склонами гор. Становилось
прохладно и сумрачно. На беду, часам к
восьми вечера в долипу спустился туман.
Видимость резко ухудшилась. Появилась
опаспость, что Тамм и Дирак не найдут ла-
геря, пройдут мимо. Собрал хворост, раз-
жег большой костер и с помощью крышек
от кастрюль стал подавать звуковые сигна-
лы. Почти совсем стемнело, когда путеше-
ственпики наконец вернулись целые и не-
вредимые. Тяжесть с сердца как рукой сня-
ло. Добраться до вершипы им пе удалось,
но хорошо хоть, что все завершилось благо-
получно и что через день мы вернулись в
лагерь в Уллу-Каму.
Характеры этих двух выдающихся уче-
ных резко различались, и мепя поражало,
насколько общими, похожими оказывались
у них такие черты, как полное отсутствие
высокомерия, простота обращения. Несмот-
ря па то, что я был много моложе Тамма и
Дирака, я чувствовал себя в их обществе
очень хорошо, свободно и навсегда сохра-
нил в памяти очаровапие от общения с эти-
ми замечательными людьми.
Профессор К. ВУЛЬФСОН.
70

ШЕДЕВРЫ МИРОВОГО ИСКУССТВА
СИКСТИНСКАЯ МАДОННА
В Берлине, в Трептов-парке, стоит памятник-ансамбль советским воинам, павшим
в боях с фашизмом. Спокойно и уверенно смотрит вперед молодой советский сол-
дат. Мечом свободы и справедливости разрубил он паучью свастику фашизма. И до-
верчиво прильнула к груди советского Воина-освободителя девочка...
Советский солдат-освободитель! Это ему, его самоотверженному ратному тру-
ду, его выдержке, его великодушию, его гуманизму обязаны народы Европы своим
спасением от гитлеровского рабства.
Выполняя свой интернациональный долг, шел он, преодолевая все преграды,
неся мир ввергнутым фашизмом в войну народам, спасая великие духовные и куль-
турные ценности человечества.
Одним из ярких эпизодов этой благородной миссии советских людей было спа-
сение всемирно известных сокровищ Дрезденской галереи, в числе шедевров кото-
рой — «Сикстинская мадонна» кисти Рафаэля (см. 4-ю стр. обложки).
Кандидат исторических наук Анатолий ВАРШАВСКИЙ.
Трамвай, разворачиваясь, заскрежетал тор-
мозами. Справа метрах в двухстах видне-
лись руины некогда, видимо, красивых зда-
ний. Здесь все было разбито бомбами и
снарядами, сожжено пожаром, изрешечено
пулеметными очередями.
—	Цвингер,— объявил кондуктор, основа-
тельно прихрамывавший (вероятно, был па
войне), немолодой уже человек.
—	Бывший Цвингер,— добавил он.
Я вышел из трамвая. Со дпя страшной
бомбардировки Дрездена англо-американ-
ской авиацией прошло три с лишним меся-
ца. В городе все еще чувствовался запах
гари и дыма.
Был май 1945-го. Война была окончена, и
нашу гвардейскую танковую армию, участ-
вовавшую в штурме Берлипа, перевели в
Саксонию. Война была окончена, и умом
мы это понимали, но все еще пе могли пол-
ностью привыкнуть к тому, что наступил
мир.
...Арка главного входа была сильпо по-
вреждена. Под ногами скрипела черепица,
кругом лежали груды битого кирпича. Пря-
мо передо миой, зияя мертвыми глазницами
окон, стоял остов сожженного внутри, по-
черневшего от дыма и копоти здания. За-
падное крыло его было разворочено: сюда
ухнула тяжелая фугаска.
Два старика немца грузили на тачку кир-
пич.
—	Где же галерея? — спросил я.— Где
картины?
—	Кто это сейчас может зпать? — уста-
ло ответил один из них.— Дрездеп капут,
Цвингер капут, все капут.
Он махнул рукой.
Между тем сокровища искали.
Мало кто знал тогда, да и просто не по-
ложено было знать, что 8 мая, с момента
вступления советских частей в Дрезден,
группа советских офицеров получила спе-
циальное задание командования — найти
бесценные сокровища всемирно известной
галереи.
После войны выйдут книги участников
этих поисков, в том числе «Семь дней» Лео-
нида Волынского, воспоминания, исследова-
ния.
А тогда, тогда все еще только начина-
лось.
Первые сведения были не очень-то уте-
шительными. Выяснилось, что с конца ян-
варя, когда в победоносном наступлении,
сметая все на своем пути, части Советской
Армии стали стремительно приближаться к
границам рейха, фашистское командование
принялось осуществлять в Дрездене некий
план «М». План эвакуации, а может быть,
и не' только эвакуации, всех художествен-
ных ценностей.
В подвале здания Академии художеств,
приспособленного под бомбоубежище, раз-
ведгруппа напала на первый след. Все уз-
кое пространство обнаруженного в бомбо-
убежище туннеля оказалось загроможден-
ным беломраморными статуями. В конце
туннеля стоял небольшой секретер. Вот с
этого секретера все и началось. В нижнем
из его ящиков разведчики нашли сложен-
ный вчетверо лист плотной бумаги. На
нем — извилистая полоска, напоминающая
изгибы реки. И множество значков — к за-
паду, к югу, к северу от полоски.
В правом нижнем углу — крупная буква
«М».
Гриф «Секретно».
...Комбат Виктор Петрович Перевозчиков,
которому принесли найденный документ,
пристальпо всматривается в карту-схему.
— Да это же Эльба,— говорит он и до-
стает из планшета сложенную вчетверо по-
71

левую карту.— Смотрите, явные очертания
Эльбы.
Это становится совершенно очевидным,
когда обе карты — найденная «немая» и на-
стоящая — ложатся рядом.
Общими усилиями собравшихся в штабе
офицеров постепенно удается расшифро-
вать почти все значки, «привязать» их к
карте.
Почти все, но не все.
Что все-таки означает значок и буква
«Т» где-то в тридцати примерно километ-
рах южнее Дрездена, между селом Гросс-
Котта и крепостью Кенигштейн?
Неплохо было бы заодно понять, что
скрывают буквы «Р. Ь.». Это, судя по'кар-
те, почти у самой чешской границы, кило-
метрах в пятнадцати от Мариенберга.
Никакого села, даже хуторка не нахо-
дят разведчики между Кенигштейном и
Гросс-Коттой. Поля, небольшая рощица. Но
именно в рощице оказалась старая камено-
ломня — та, о существовании которой им
сообщил старик немец, живший в крайнем
домике в Гросс-Котте.
Наметанный глаз саперов различает в
слоистых глыбах песчаника участок, не-
сколько отличающийся от других.
...Когда рассеялся дым от взрыва, стало
ясно, что означала буква «Т». Солдаты уви-
дели туннель, вернее горизонтальную гор-
ную выработку — выход из нее был заделан
совсем недавно.
В глубине штольни на ржавых рельсах
стоял вагон. Темно-красный обычный товар-
ный вагон. Внутри вагона прямо против
двери лежал большой, некогда грубо сколо-
ченный плоский некрашеный ящик.
Справа громоздились одна на другой кар-
тины.
...Картина, лежавшая наверху, оказалась
знаменитым автопортретом Рембрандта с
Саскией.
Лежали картины и у каменных стен, на-
валом, в сырости. Около двухсот полотей.
Карта-схема привела наших офицеров и
бойцов и в замок Вейзенштейп, и в кре-
пость Кенигштейн, и в окрестности старин-
ного немецкого города Фрейберга, в кото-
ром некогда учился М. В. Ломоносов.
Километрах в сорока пяти от Фрейберга,
в Поккау-Ленгефельде, раскрылась тайна
букв «Р. Ь.». Оказалось, что это еще одна
заброшенная штольня. Здесь тоже одна на
другой лежали вдоль мокрых каменных
стен картины, а эсэсовские молодчики под-
готовили все для взрыва...
Постепенно выяснилось, что основная
часть Дрезденской галереи, которую в 1942
году рассредоточили в нескольких десятках
замков и господских усадеб, в марте 1945-го
была свезена в Альбрехтсбург, в крепость
Кенигштейн и в Вейзенштенн.
Та часть коллекции, которая находилась
в Кенигштейне, так и осталась там до кон-
ца войиы. А из Альбрехтсбурга и Вейзен-
штейна фашисты картины вывезли.
В туннеле близ Гросс-Котты одна-единст-
венная картина была упакована в некое по-
добие ящика — это была «Сикстинская ма-
донна». Страшно подумать, что стало бы с
сокровищами Дрезденской галереи, не
увенчайся поиск советских воинов успехом.
Среди найденных картин была бессмерт-
ная, сделавшая эпоху в искусстве «Спящая
Венера» Джорджоне, «Портрет дамы в бе-
лом» Тициана, «Св. Инеса н ангел, укрыва-
ющий ее покрывалом» Ребейра, «Возвраще-
ние Дианы с охоты» Рубенса, «Девушка с
письмом» Вермеера Дельфтского, знамени-
тая «Шоколадница» Лиотара, «Триптих»
Япа Вап Эйка, «Святая ночь» Корреджо и
многие-многие другие.
Нужна была безотлагательная квалифици-
рованная помощь.
Первую помощь оказали Наталья Иванов-
на Соколова, ныне член-корреспондент Ака-
демии художеств СССР, и прибывшая 12
мая 1945 года из Москвы бригада рестав-
раторов во главе с С. Григоровым — С. Чу-
раков, Н. Пономарев, М. Володин.
Работа велась в одпом из сохранившихся
замков, в Пильнитце под Веймаром,— сюда
первоначально привезли спасенные карти-
ны. Оттуда их отправили специальным по-
ездом в Москву.
Лучшие специалисты и реставраторы Со-
ветского Союза в Москве, Ленинграде, Кие-
ве выхаживали картины. И среди них —
профессора А. Губер, Б. Виппер, знамени-
тый художник П. Корин и многие другие.
Это был нелегкий, поистине самоотвер-
женный и бескорыстный труд.
Десять лет спустя, в 1955 году —к тому
времени поднялся из руин Цвингер и была
восстановлена Семперова галерея,— спасен-
ные советскими людьми от неминуемой ги-
бели великие сокровища Дрезденской гале-
реи — все 1240 картин — были возвращены
их законному владельцу — немецкому на-
роду.
Вот свидетельство крупного специалиста,
заведующего отделом реставрации Дрезден-
ской галереи Карла-Хайнца Вебера: «Мы
всегда будем помнить, с каким величайшим
уважением отнеслись к культурным цен-
постям нашего народа воины Советской Ар-
мии. Не забудем мы и самоотверженного
труда советских реставраторов. Я работаю
уже четверть века и знаю, сколько надо
проявить терпения и мастерства, чтобы вос-
становить поврежденные картины, чтобы,
скажем, отставшие от намокшей доски
сверкающие тициановские краски были
миллиметр за миллиметром снова скрепле-
ны с деревом. Ведь произведения были об-
речены на верную гибель».
Отреставрирована была, разумеется, и
«Сикстинская мадонна».
В протоколе при передаче картины бы-
ло записано: «Не утеряно ни одной частицы
основы с краской». ~— 	 	"""
класс работы.
Это очепь высокий
В ряду рафаэлевских творений «Сикстин-
ская мадонна» стоит несколько особня-
ком. До сравнительно недавнего времени мы
вовсе не знали истории ее создания, да и
сейчас еще не все абсолютно и бесспорно
в гипотезах и построениях искусствоведов.
В Германию она попала в 1753 году — по
поручению саксонско-польского короля Ав-
72

Рафаэль. Автопортрет (справа — художник
Содома). Фрагмент фрески «Афинская шко-
ла». 1510 — 1511 гг.
густа III была приобретена у монахов мо-
настыря Святого Сикста в итальянском го-
роде Пьяченце.
Когда она была написана, при каких об-
стоятельствах, почему оказалась в Пьячеп-
це, было неизвестно. Знали лишь слова
итальянского живописца и историка искус-
ства Джорджо Вазари, автора вышедшего в
свет в 1550 году «Жизнеописания наиболее
знаменитых живописцев, скульпторов и ар-
хитекторов»: «Исполнил он (Рафаэль) для
черных монахов (монастыря) Св. Сикста до-
ску (изображение) главного алтаря, с яв-
лением богоматери Св. Сиксту и Св. Бар-
баре; творение уникальное и своеобразное».
Вазари, вероятно, сам не видел «Сикстин-
ской мадонны», ииаче он не утверждал бы,
что она исполнена па доске. Она написана
на холсте.
...Обычпый путь из Италии в Саксопию
шел в те времена через Венецию и Вену.
Но, стремясь оградить картину от обычных
в Венеции таможенных придирок, ее от-
правили через Тироль и Аугсбург. Сохра-
нились сведения, будто, когда полотпо внес-
ли в тронпый зал, король отодвипул ме-
шавший проходу трон, сказав: «Дорогу ве-
ликому Рафаэлю».
Больше ничего о прибытии картины в
Дрезден как будто и неизвестно. Мы даже
не зпаем точпой даты, когда оказалось в
столице Саксонии творение Рафаэля. Веро-
ятно, в середине февраля 1754 года.
О а восемь лет до этого Август III распоря-
I) дился перевести королевское собрание
живописи, будущую Дрезденскую галерею,
в одпу из пристроек подворья Юдепхофа,
находившегося на правом берегу Эльбы.
Пристройка эта впоследствии получила
название Иогапнеум.
Вновь приобретенное творение помести-
ли на одной из больших стен так называе-
мой внутренней галереи среди картин
итальянских мастеров. А когда в пачале
XIX века огромный зал был поделен па
пять, она оказалась в Рафаэлевско-Корред-
жоевском зале.
Видевший картину еще в 1754 году
Иоганп-Иоахим Винкельман — виднейший
историк-искусствовед, стоявший у истоков
изучения античного искусства,— дал ей во-
сторженную оценку. В вышедшей в 1755
году статье он называет картину самой луч-
шей и драгоцениой из всего собраиия. «В
королевской галерее в Дрездене,— пишет
он,— ныне среди других сокровищ заняло
достойное место творение, принадлежащее
кисти Рафаэля. Пойдите посмотрите на эту
мадонну, на ее полное невиппости и в то
же время исполненное не просто женского
величия лицо, на ее одухотворенную позу...
па величественный и благородный коптур
ее фигуры».
А когда полтора десятка лет спустя сло-
ва Винкельмана попались на глаза некоему
юному студенту, тот незамедлительно от-
правился из Лейпцига в Дрездеп. «Это це-
лый мир,— восторженпо напишет он,— ве-
ликолепный красочный мир искусства. Од-
ной этой картины с лихвой хватило бы, что-
бы сделать имя автора, даже если бы он не
создал ничего другого, бессмертным». Сту-
дента звали Иоганн Вольфганг Гёте.
Начиная с XIX века «Сикстинская мадон-
на» — так назвали картину Рафаэля — при-
обретает все большую известность.
На пей изображено явление девы Марии,
матери Христа, с младенцем Христом на ру-
ках Святому Сиксту.
В России о картине узнали из «Писем
русского путешественника» Н. И. Карамзи-
на, написанных в 1789—1790 годах.
Три десятилетия спустя выдающийся рус-
ский поэт Василий Андреевич Жуковский
назвал рафаэлевскую мадонну «небесной
мимоидущей девой». И обратил внимание
на поразительную особенность этой карти-
ны: «В богоматери, идущей по небесам, не-
приметно никакого движения, но чем боль-
ше смотришь на нее, тем более кажется,
что она приближается».
«...Мадонна Рафаэля действительно про-
изведение великое и действительно веч-
ное,— писал в 70-х годах XIX века знаме-
нитый Крамской,— даже тогда, когда чело-
вечество перестанет верить, когда научные
изыскания... откроют действительные исто-
рические черты обоих этих лиц и тогда кар-
тина эта не потеряет цены, а только изме-
нится ее роль. И она останется незамени-
мым памятником народного верования...
Именно потому, что сама мадонна есть соз-
дание воображения народа».
...В смятении, в задумчивости несет на
руках сына навстречу ведомой ей судь-
бе дева Мария. Не по-детски строг взгляд
младенца.
Они пока что вместе, еще все, что им
предстоит испытать, впереди.
Драматически напряженная мысль, скорб-
ный пафос трагической жертвенности.
73

Строительство пового здания для Дрез-
депской галереи было закончено в 1855
году.
В новой галерее, построенной по проекту
талантливого архитектора Иоганна Семпе-
ра и так п названной Семперовой, картина
Рафаэля получила свой отдельный зал —
западный угловой. Получила она и новую
раму.
В Семперовой галерее — она как бы замк-
нула с северо-восточной стороны ансамбль
дворцовых помещений, знаменитый Цвин-
гер, сооруженный Маттеусом Дапиелем
Пеппельманном еще во времена Августа
Сильного,— картину видели поколения лю-
дей. Здесь ее два раза реставрировали — в
1856 году и 1931-м (впервые она была от-
реставрирована еще в 1826 году).
Рафаэль умер молодым, 37 лет от роду.
В марте 1520 года он заболел горячкой
(что это было: лихорадка, простуда, завер-
шившаяся воспалением легких, грипп, зара-
жение крови — сказать трудно: диагнозы в
ту пору ставили нередко лишь самые об-
щие — горячка, и все тут), а в апреле вели-
кого мастера не стало.
Все, кто пишет о Рафаэле, подчеркивают
удивительную силу его таланта, его светлый
и радостный дар, гармоничность и проник-
новенность его творений, пластичность и
красочность его несравненной кисти.
Все это, несомненно, справедливо.
Следует, однако, подчеркнуть, что гений
его гранился в труде, в непрерывном, не-
престанном самоусовершенствовании. Мало
кто из художников так упорно овладевал
знаниями, в том числе и художественными
знаниями века, так упорно совершенство-
вал и рисунок и приемы, так умел исполь-
зовать вновь накопленное для собственного
развития, для качественно новых, как мы
сейчас сказали бы, свершений, для созда-
ния своих великих шедевров, как Рафаэль.
Известно, что начинал оп в Урбипо, ве-
роятно, в мастерской отца, потом учился
в мастерской Тимотео Вита.
Затем была Перуджа. Во Флоренции, в
городе, который стал колыбелью итальян-
ского Возрождения и сохранял верность
республиканским и гуманистическим идеа-
лам, Рафаэль совершенствует свой талант.
Четыре года оп провел в этом городе.
У Леонардо (точнее, на творениях Леонар-
до, учеба была, так сказать, заочная) учит-
ся оп изображать движение фигур. У Ми-
келанджело — пластичности, умению в спо-
койствии передать ощущение динамичности.
И уже тогда он приобретает известность
как живописец мадонны.
«Мадонна в зелени», «Мадонна дель Гран-
дука», «Мадонна с ягненком», «Прекрасная
садовница»...
Не менее пятнадцати картин с изображе-
нием мадонны написал в те годы Рафаэль:
искал все новые и новые решепия, свежие,
проникновенные, поэтичные.
Художник-лирик? Да, все еще преимуще-
ственно лирик. Но зреет у него в мятежной
Флоренции стремление к сюжетам драма-
тическим, к композициям масштабным. Не-
свойственной ему до тех времен монумен-
тальностью, драматической выразительно-
стью образов поражает написанное в 1507
году «Положение во гроб».
Мастером монументальной живописи Ра-
фаэль становится в Риме. Он был пригла-
шен туда папой Юлием II. Как утверж-
дают, не без содействия великого зодчего
Браманте, своего земляка.
Впрочем, появлению в Риме Рафаэль был,
несомненно, в первую очередь обязан са-
мому себе, своей неуемной страсти к со-
вершенствованию, ко всему новому, к ра-
боте крупной и масштабной.
И до настоящего времени главной до-
стопримечательностью Ватикана, помимо
Сикстинской капеллы, несомненно, являют-
ся так называемые «станцы» (згапга — ком-
пата, зала) — три не очень больших свод-
чатых помещепия на втором этаже ста-
рой, построенной в середине XV века час-
ти дворца. Здесь и начал великий мастер
свою долголетнюю работу: сначала в 1508—
1511 годах, в так называемых «Станца дел-
ла Сеньятура», где особую известность при-
обретут фрески Рафаэля «Афинская шко-
ла» и «Диспута», затем — в «Станца д'Элио-
доро» в 1511—1514 годах и, наконец, в
«Станца дель Инчендио» в 1515—1517 годах.
Впрочем, фрески в третьей комнате в
основном выполнили, и не очень удачно,
его учепики: мастер был занят другими за-
казами, однако росписи в первых двух за-
лах стали пе только гордостью и славой Ра-
фаэля, но и гордостью и славой всего ис-
кусства Возрождения, всего мирового ис-
кусства.
...Здесь действуют великие философы и
ученые: Гераклит, Диоген, Эвклид, Сократ,
Аристотель — люди, чьи светлые имена свя-
заны с началом проникновения в тайны бы-
тия, здесь спорят и ищут доказательств,
здесь обсуждают и отвергают, принимают
и осуждают, здесь поверяют и ничего не
принимают без проверки. Как справедливо
писал виднейший специалист по искусству
Возрождения профессор Б. Виппер, «из
сравнительно небольших и довольно тем-
ных комнат Рафаэль сделал пространство,
полное светлого простора, населенное ве-
личественными, прекрасными, мудрыми
людьми, создал отражение всей культуры
Ренессанса, ощущение всего мироздания».
С необыкновенной Мощью воплотились в
этих великих творениях светлые мечты
эпохи о высоком призвании человека, о доб-
ре, справедливости и безграничных про-
сторах духовной деятельности человека.
Великие идеи Возрождения...
Динамика драматических образов, редко-
стный композиционный дар — все свиде-
тельствовало об огромном и все растущем
мастерстве художника, одинаково великого
и в замысле и в исполпепии.
И если бы надо было назвать самую
главпую, определяющую, наиболее важную
особенность великого живописца, следова-
ло бы, наверное, сказать так: удивительная
способность к обобщениям, способность и
умение выразить эти обобщения на языке
искусства.
Искусствоведы давно уже установили,
что тому или иному персонажу фресок Ра-
74

Рафаэль. Портрет папы Юлия II.
фаэль нередко придавал черты портретного
сходства с реально существовавшими людь-
ми.
Так, например, еще современники отме-
тили тот несомненный факт, что Платон
в «Афинской школе» в «Станца делла Сенья-
тура» явно напоминает Леонардо да Винчи;
в Гераклите, и тоже не без оснований, ус-
матривали портрет Микеланджело.
Изображал он и самого себя — в той же
«Афинской школе»: у самого края, вместе
с художником Содомой.
И не единожды помещал на своих вати-
канских фресках Рафаэль папу Юлия II.
Даже папе Григорию IX, жившему в XIII
веке, он придал черты Юлия II.
Воспроизвел Рафаэль Юлия II и во фрес-
ке «Изгнание Гелиодора»: сидя на носил-
ках, взирает тот на изгнание захватчиков
из священного храма. И в этом изображе-
нии был, наверное, свой тайный смысл: вес-
ной 1512-го Юлий II, собравший коалицию
для борьбы против вторгшихся в пределы
Италии французских войск, сумел одержать
над ними победу и изгнать захватчиков.
Папа Юлий II вел крупную политическую
игру. Поставив знак равенства между ук-
реплением папской власти и укреплени-
ем влияния Рима, он не жалел ни сил,
ни средств для прославления собственных
усилий, и возводимый Браманте храм Свя-
того Петра, роспись Сикстинской капеллы,
осуществлявшаяся Микеланджело, «станцы»
Ватиканского дворца, над которыми трудил-
ся Рафаэль, должны были в немалой сте-
пени содействовать этой цели.
Писал ли Рафаэль в эти годы мадонн?
Конечно, хотя и реже, чем во Флорентий-
ские времена. И среди них — «Мадонну
Альбу», изображение мадонны с младенцем
и маленьким Иоанном Крестителем. Кар-
тина имеет округлую форму, и соответст-
венно пластично закруглен абрис фигуры
сидящей мадонны. С нежностью смотрит
она па резвящихся младенцев — сына, сидя-
щего у нее на коленях, и Иоанна.
Пишет он в 1511—1512 годах и «Мадонну
ди Фолиньо». Это было не очень удачное
его творение. Впоследствии некоторые спе-
циалисты станут рассматривать ее как сво-
его рода вариант, предшествовавший «Сик-
стинской мадонне». Доля истины в этом,
наверное, есть: композиционно — пусть не
очень близкое — сходство действительно су-
ществует.
Но там более или менее обычный алтар-
ный образ, обычные позы и лица святых —
ни характеров, ни страстей, традиционная
иллюстративность.
«Сикстинская мадонна» совсем иная. Так
композиционно совершенна картина, так
удивительно точно найден ракурс, такова
мера проникновенно-обобщенного художе-
ственного образа, созданного великим мас-
тером, что мы с вами словно присутствуем
при таинстве.
И этот «эффект присутствия», «эффект
свершения», наверное, одна из главных ху-
¦/¦
дожественных находок Рафаэля в «Сикстин-
ской мадонне». Здесь нет привычного, как
в «Мадонне ди Фолиньо», деления на «не-
бесное» и «земное», нет «взгляда со сторо-
ны», тут полное ощущение, что все проис-
ходит на твоих глазах, с тобой, что ты сам
все это видишь! Не величаво-безразличной,
не восседающей на троне царицей небес-
ной, а страждущей, смятенной, но одновре-
менно и доверчиво-мужественной изобра-
"зил Рафаэль свою мадонну, близкой лю-
дям, несущей самое дорогое, что у нее
есть,— сына.
К сожалению, до нас не дошло никаких
подготовительных работ — рисунков, эски-
зов «Сикстинской мадонны». Но, может
быть, неверным является мнение, будто сде-
ланный итальянским карандашом около
1511 года набросок сидящей с ребенком
мадоины (ныне эта работа — собственность
герцогов Девонширских) — это один из ва-
риантов эскиза для «Мадонны ди Фолиньо»?
Может быть, это и есть один из эскизов
к «Сикстинской мадонне»?
Поскольку никаких документов, относя-
щихся к истории создания великого творе-
ния Рафаэля, нет (кстати говоря, архив мо-
настыря Святого Сикста, в котором, может
быть, и удалось бы найти какие-либо за-
писи, сгорел во время итальянского по-
хода Наполеона), все относящееся к исто-
рии создания рафаэлевского шедевра прк
ходилось да и сейчас приходится восста-
навливать косвенным путем.
Одни ученые считали — и долгое время,
еще начиная с XIX века, это была тради-
ционная точка зрения,— что «Сикстинская
мадонна» была написана в самые последние
годы жизни художника, в 1518—1519 годах.
Лучшая картина, считали они, и должна
75

быть венцом его творчества. Последней кар-
тиной Рафаэля (он не успел ее закончить
и ее завершил Джулно Романе) было «Пре-
ображение», и, следовательно, «Сикстин-
ская мадонна» была, вероятно, создана го-
дом или двумя раньше.
Другие утверждали, что стилистически
«Сикстина» не очень напоминает работы са-
мых последних лет, н, вероятно, следовало
бы принять иные даты: 1515—1516. Именно
тогда, когда Рафаэль создавал свои карто-
ны для Ватиканских ковров.
Так н было написано в большинстве книг,
справочников, монографий пятнадцать и
двадцать лет назад.
Сейчас есть немало оснований считать и
эту дату ошибочной.
Этому предшествовали обстоятельные со-
поставления, размышления и поиски.
В ходе новых исследований выяснилось,
что следует расстаться с некоторыми пред-
взятыми мнениями и ходячими утвержде-
ниями, порой ведущими свою родословную
с давних времен, когда многое еще было
неизвестным в биографии Рафаэля и его
творчестве.
Итак, первое из явно не соответствующих
истине утверждений: монастырь в Пьячен-
це вовсе не был ни незначительным, ни
захудалым, как об этом иной раз и в наши
дни приходится встречать упоминания в
литературе. Наоборот.
Рафаэль. «Мадонна с младенцем».
Написан этюд около 1511 года.
Это был один из самых древних в стране
монастырей, основанных еще в середине
XIII века королевой Энгильбергой, дочерью
Людвига Немецкого и супругой Людви-
га II,— женский бенедиктинский монастырь.
В 1425 году монастырь перешел к мона-
хам-бенедиктинцам конгрегации Святого
Юстина в Падуе. Его непосредственно под-
чиняют папе, освобождают от обложений и
налогов. Настоятель монастыря получает
право носить митру.
Известный нам уже папа Юлий II, бу-
дучи кардиналом, выступал как «Протек-
тор конгрегации Св. Юстина». И в годы его
папства монастырь Святого Сикста оказал-
ся в составе мощной конгрегации Монте-
Касснно, ее настоятель носил теперь титул
«Главы настоятелей ордена бенедиктинцев,
канцлера и великого капеллана Римской
империи» (напомним, что речь шла о су-
ществовавшей в средние века так называе-
мой «Священной Римской империи гер-
манской нации»).
Вот эти бенедиктинцы н есть те самые
«черные монахи», о которых сообщал Ва-
зари. Следует добавить, что Пьяченца (рим-
ское Плаценциум) во времена средневековья
вовсе не был ни захудалым, ни заштатным
городом, а считался одним из главных го-
родов так называемой Ломбардской лиги.
Когда же в конце XV века Пьяченца на-
чала бурно отстраиваться, залечивая раны,
нанесенные ей за полсотни лет до этого
кондотьерами Франческо Сфорца, монахи
монастыря Святого Сикста тоже взялись за
строительство.
В сравнительно короткие сроки, с 1499
по 1511-й, они возвели большую церковь и
ряд других построек.
Для этой церкви, а ее возводил извест-
ный архитектор Алессио Трамалло, как
доказывают немецкий исследователь М. Пут-
чер и другие ученые, Рафаэль и написал
свою мадонну. В этой церкви и находилась
«Сикстинская мадонна», отсюда ее увезли
в Дрезден.
Значит ли это, однако, что великое тво-
рение с самого начала находилось именно
там?
Да, утверждают исследователи. И в дока-
зательство приводят ряд фактов.
Вот, например, такой факт: папа Юлий II
20 июня 1500 года, будучи кардиналом, во
время пребывания в Пьяченце даровал мо-
нахам монастыря отпущение грехов за бо-
гоугодные дела — постройку церкви.
Вспомнили исследователи и о том, что
24 июня 1512 года Пьяченца добровольно
присоединилась к Риму, войдя в государст-
во папы.
Обратили они внимание и на то обстоя-
тельство, что Святой Сикст был патроном-
хранителем рода делла Ровера. Но именно к
этому роду принадлежит папа Юлий П.
И еще деталь: на маитии Святого Сикста
Рафаэль написал символическое изображе-
ние дуба — один из отличительных призна-
ков герба делла Ровера.
76

Некоторые исследователи утверждают —
портретное сходство между Святым Сик-
стом на картине Рафаэля и папой Юлием II
настолько велико, что можно не сомневать-
ся, что это не случайно. Немецкий искусст-
вовед Р. Штробель идет еще дальше: он
пытается доказать, что прототипом Святой
Барбары Рафаэлю послужила Леонора Гон-
зага, жена племянника папы Франческо Ма-
рия делла Ровера.
Папу Юлия II действительно связывали
тесные отношения с конгрегацией бенедик-
тинцев, с монастырем Святого Сикста в ча-
стности. Далеко идущие планы (во многом
они исполнились!) были у воинственного
папы и в отношении Пьяченцы.
Известно, лето 1512 года оказалось весь-
ма удачным для Юлия II: схизматики по-
срамлены, французы потерпели поражение.
По всем этим поводам, а также по случаю
присоединения Пьяченцы к папскому госу-
дарству в Риме были устроены празднества.
Естественно, что и Пьяченца прислала
на празднество своих представителей. И кто
знает, не эта ли делегация передала папе
просьбу бенедиктинцев, которым нужно бы-
ло алтарное изображение для законченной
строительством церкви? Ничего фантасти-
ческого в таком предположении нет.
Да и чисто стилистические особенности
картины, считают сторонники этих взгля-
дов, свидетельствуют о том, что ее следует
отнести к периоду наивысшего расцвета ге-
ния.
Об этом писал еще Винкельман, видя в
«Сикстинской мадонне» несомненные чер-
ты стиля, нашедшего свое выражение в те
времена, когда великий Рафаэль работал
в Ватикане над «Афинской школой» и дру-
гими фресками «Станцы делла Сеньятуры».
Ездил ли Рафаэль в Пьяченцу? Когда бы-
ла отправлена картина?
Мы не знаем этого.
Папа Юлий II умер 20 февраля 1513 го-
да. Судя по всему, алтарный образ был за-
кончен до его смерти.
Без малого четверть века находится сно-
ва на привычном месте «Сикстинская ма-
донна». И каждый день приходят полюбо-
ваться великим шедевром люди.
«Проверено. Мин нет. Ханутин» — эту
надпись, сделанную 8 мая 1945 года, и сей-
час можно увидеть в восстановленном на-
родной властью во всей своей красе Цвин-
гере — надпись решено сохранить, ее за-
фиксировали с помощью соответствующего
химического состава.
Мин нет. Это прекрасно, это символично.
ЛИТЕРАТУРА
Алтаев Ал. Впереди веков. М., «Дет-
ская литература», 1959.
Волынский Л. Семь дней. М., «Детская
литература». 1955.
Виппер Б. Итальянский Ренессанс. М.,
«Искусство», 1977.
Гращенков В. Рафаэль. М., «Искусст-
во», 1975.
Любимов Лев. Искусство Западной
Европы. Книга для чтения. М., «Просвеще-
ние», 1976.
Элнасберг Н. Рафаэль. М., «Искус-
ство», 1969.
Рафаэль. «Сикстинская мадонна».
Рафаэль. «Мадонна ди Фолиньо».
77

НАУКА И ЖИЗНЬ
К 1/1 Н^но!
II	Ш|Н0СТРЛННОИ	I
| ^
ЕХНИЧЕСКОЙ
«СОЛНЕЧНЫЙ ПЛАНШЕТ»
Американская	фирма
«Спайер корпорейшн» пред-
лагает в качестве источ-
ника электроэнергии для
портативных телевизоров
«солнечный планшет» —ба-
тарею из 48 дискообраз-
ных элементов, которые
при освещении их солнеч-
ным светом вырабатывают
необходимый телевизору
постоянный электрический
ток напряжением 12 вольт.
«Солнечный планшет» слу-
жит и зарядным устройст-
вом для специального сухо-
го дорожного аккумулято-
ра, от которого телевизор
может работать примерно
3 часа.
«Рори1аг МесНатсв» № 4,
1978.
НА ПУТИ К ИДЕАЛЬНЫМ
ТОРМОЗАМ
Мировую славу чехосло-
вацкому городу Яблонец
принесли украшения для
женщин. В шутку говорят,
что блеск бижутерии, кото-
рую экспортирует фирма
«Яблонекс», затмил все
серьезное, что выпускается
предприятиями этого горо-
да. А сейчас на мировую
арену выходят местные
конструкторы завода «Ау-
тобрызди», разработавшие в
эксперименте систему тор-
мозов, приближающуюся к
«идеальной»: регуляторы
силы торможения точно оп-
ределяют критический мо-
мент— вероятную блоки-
ровку колеса и предупреж-
дают его. Таким образом
обеспечивается оптималь-
ный режим торможения ав-
томашины. Специалисты по-
лагают, что если в эту сис-
тему ввести простейший
мини-компьютер, рассчиты-
вающий оптимальный ре-
жим торможения с учетом
скорости каждого колеса в
отдельности, можно создать
практически идеальные на
сегодня	автомобильные
тормоза.
Информация агентства
«Рапид» (ЧССР).
ЭКРАН В ЭКРАНЕ
Достаточно нажать соот-
ветствующую клавишу на
панели телевизора «Шарп-
дюаль» (Япония), и в пра-
вом нижнем углу кинескопа
возникнет маленький экран-
чик, на котором можно на-
блюдать за программой,
идущей по другому интере-
сующему зрителя каналу.
На таком подсмотровом эк-
ранчике передача идет в
черно-белом изображении.
При желании зрителя прос-
тым нажатием кнопки пере-
дача с подсмотрового эк-
рана переносится на основ-
ной экран и продолжается
уже в цвете.
Проспект фирмы.
78

ЕЩЕ ОБ ИНТЕРФЕРОНЕ
Как уже известно, белок
интерферон вырабатывает-
ся клеткой, когда она под-
вергается вирусной атаке.
Молекулы интерферона,
присоединяясь к мембранам
других клеток, заставляют
их вырабатывать вещества,
препятствующие распрост-
ранению вируса. Сейчас
ученые, занимающиеся изу-
чением интерферона, приш-
ли к заключению, что ин-
терферон может предотвра-
щать размножение внутри
клеток микроорганизмов,
способных вызывать различ-
ные заболевания, может
усиливать	производство
клетками некоторых хими-
ческих веществ, в частно-
сти гемоглобина, ряда
ферментов, может в опре-
деленных условиях замед-
лять скорость деления кле-
ток.
К сожалению, пока еще
сложно получать большие
количества интерферона
для научных исследований:
интерферон выделяется из
лейкоцитов крови человека,
которому пришлось перене-
сти легкую вирусную ин-
фекцию. Сейчас в относи-
тельно больших количест-
вах интерферон получают
лишь в Национальном ин-
ституте здравоохранения в
Бетесде (США) >и в Общест-
венном центре здравоохра-
нения в Хельсинки (Фин-
ляндия). Здесь разработан
метод получения интерфе-
рона из искусственно вы-
ращенных лейкоцитоз.
Ведутся попытки синтези-
ровать интерферон. Моле-
кула этого белка состоит из
ста аминокислот. Разраба-
тывается .и генный метод
получения <интерферона:
определено, что в пятой
хромосоме человека ген
несет код .интерферона, и
предполагается, что при
введении, этого гена в ДНК
бактерий можно будет про-
дуцировать интерферон.
Некоторые научные центры
США серьезно занимают-
ся сейчас этой проблемой.
КОСИЛКА ПАРИТ
НАД ГАЗОНОМ
Решая проблему, как под-
стригать траву ровным ков-
ром независимо от неров-
ностей почвы, <инженеры
английской фирмы «Флай-
мо» сконструировали газо-
нокосилку на воздушной
подушке. Электрический
или бензиновый двигатель
приводит в действие венти-
лятор, который нагнетает
воздух под пластмассовый
корпус с «юбкой», и косил-
ка парит над газоном, ос-
тавляя за собой идеально
ровную щеточку зелени:
уровень среза не зависит
от неровностей участка, где
посеяна трава.
Оригинальный по конст-
рукции нож косилки срезает
и перемалывает траву в му-
льчу, поэтому травосборник
косилке не требуется: влаж-
>ная травяная мульча — хо-
рошее удобрение для поч-
вы.
Проспект фирмы.
ШЕСТИКОЛЕСНЫЙ «ЯГУАР»
На снимке новинка анг-
лийского автомобилестрое-
ния — шестиколесный «Ягу-
ар». Эта машина имеет
двигатель мощностью 600
лошадиных сил и за восемь
секунд набирает скорость
от 0 до 160 километров в
час. Четыре передних низ-
копрофильных колеса обе-
спечивают отличное сцеп-
ление с дорогой при рез-
ких крутых поворотах на
большой скорости. Такой
супер-«Ягуар» стоит 70 ты-
сяч долларов, а фирма де-
лает только одну машину в
месяц.
«Рори1аг 5аепсе» № 4,
1978.
«8с1епсе
V. 84,
1978.
79

РАДИОКОМБАЙН
В КАРМАНЕ
Японская фирма Панасо-
ник предлагает носить в
верхнем кармане пиджака,
из которого обычно торчит
авторучка или кончик деко-
ративного платка, радио-
комбайн. Это комбинация
из миниатюрного радиопри-
емника и электронных ча-
сов с будильником. Часы с
индикатором на жидких
кристаллах показывают те-
кущее время, число, день
недели а месяц, включают
•и выключают в заданное
время приемник и сигнал
будильника.
Размеры комбайна как
раз под карман, вес — око-
ло ста граммов.
Проспект фирмы.
И В ОГНЕ НЕ ГОРИТ
И В ВОДЕ НЕ ТОНЕТ
Два инженера Научно-
исследовательского инсти-
тута стекольной промыш-
ленности ЧССР—Ян Легнер
и Иржи Давид изобрели
легкий огнестойкий матери-
ал ресистекс и разработали
технологию его промышлен-
ного производства.
Демонстрируя специали-
стам возможности ресистек-
са, один из 'Изобретателей
положил на ладонь себе
пластинку из этого материа-
ла толщиной около санти-
метра и с помощью газо-
вой горелки стал плавить
¦на пластинке кусочек ме-
талла. Металл расплавился,
а подошва ресистексной
¦пластинки осталась холод-
ной.
Изоляция из ресистекса
испытывалась в самых раз-
личных условиях, в том чис-
ле в доменных печах. Испы-
тания показали (исключи-
тельные свойства материа-
ла, позволяющие использо-
вать его в промышленности
и в программах типа косми-
ческой— там, где 'необхо-
димы легкие жаростойкие
материалы.
Изобретатели ресистекса
Ян Легнер и Иржи Давид
удостоены Государственной
премии Клемента Готвальда
за 1978 год. Производство
оригинального материала,
который в огне не горит и
в воде не тонет, начато сей-
час на Витковицком комби-
нате имени К. Готвальда в
Остраве, где пока будет
выпускаться примерно 500
тонн ресистекса в год, а за-
тем вступит в строй специ-
альный завод в городе Ка-
менице-на-Липе. Строитель-
ство его 'идет полным хо-
дом: ученые утверждают,
что ресистекс — материал
для сложной техники буря-
щего.
Информация агентства
«Рапид» (ЧССР).
«ВИТАМИНИЗАЦИЯ»
МЕТАЛЛА ПРОТИВ
КОРРОЗИИ
Аскорбиновая кислота,
-или, как ее принято 'назы-
вать, витамин С, обладает
способностью предотвра-
щать коррозию металла.
Если аскорбиновую кислоту
наносить на очищенную
металлическую поверхность
вместе с молибденовым по-
рошком, она быстро связы-
вается с металлом и обра-
зует прочный защитный
субстрат, «на который можно
наносить любой вид покры-
тия.
Ряд крупных промышлен-
ных компаний считает це-
лесообразным использовать
для антикоррозийной обра-
ботки металлов .именно ви-
тамин С, заменив им хромо-
вую кислоту, которая ис-
пользуется для этих целей,
но требует осторожного с
ней обращения.
«Ме<Нса1 пе\у$», у.10,
1978 (Великобритания).
ЭКСКАВАТОР
БЕЗ ВОДИТЕЛЯ
Французская фирма «По-
•клайн», специализирующая-
ся на производстве гидрав-
лических подъемников, экс-
каваторов и прочих машин
для строительства и погру-
зо-разгрузочных работ, раз-
работала систему дистанци-
онного управления машина-
ми. Эта система необходи-
ма, когда работы произво-
дятся в опасных для чело-
века условиях: в среде с
высоким содержанием ток-
сических веществ, при вы-
сокой температуре, в ме-
стах, где возникает угроза
обвала породы и так далее.
Кабина с пультом дистан-
ционного управления уста-
навливается за пределами
опасной зоны и может быть
^изолирована от любых вред-
ных для человека воздейст-
вий.
Проспект фирмы.
80

ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬ ТОКА
Финское акционерное об-
щество «Аккутеоллисуус»,
известное своими разработ-
ками в области аккумулиро-
вания энергии, демонстри-
ровало на специализирован-
ной выставке в Москве
мощный, <но сравнительно
миниатюрный преобразова-
тель тока. Этот преобразо-
ватель «Палло-салама» ин-
тересен тем, что превраща-
ет переменный ток в посто-
янный с вариацией напря-
жения от 6 до 12 вольт и
может превращать постоян-
ный ток в переменный.
Проспект фирмы.
КАК ЭКОНОМИТЬ
БЕНЗИН
Сотрудники Шведского
научно - исследовательско-
го автодорожного институ-
та в результате серьезных
экспериментов пришли к
заключению, что неслож-
ные механические приспо-
собления и совершенство-
вание техники вождения
позволяют экономить весь-
ма существенное количест-
во топлива.
Плавный разгон и плав-
ное торможение, отказ от
частого, неоправданного ис-
пользования тормозов (ра-
зумеется, по обстановке!),
точная регулировка клапа-
нов и карбюратора сокра-
щают расход бензина при-
мерно на 15 процентов.
При недостаточном давле-
нии воздуха ,в шинах и пе-
регрузке расход бензина
увеличивается на 40 про-
центов. Багажник «а крыше
с дополнительным багажом
«съедает» 20 процентов
бензина. Прицеп-дача уд-
ваивает потребление топ-
лива.
Оптимальная скорость,
при которой расходуется
минимальное количество
топлива, различна для раз-
ного тиша автомобилей, но
лежит в пределах 45—65
километров в час.
Спойлеры-обтекатели эко-
номят до трех процентов
бензина, правильное пере-
ключение скоростей при
движении в условиях горо-
да исключает перерасход
топлива.
Шведское пресс-бюро.
ПОЛЬСКИЙ ЛАЗЕРНЫЙ
ТЕЛЕФОН
В Польской Народной
Республике зарегистрирова-
но изобретение нового ма-
териала — это сплавы сое-
динений,	отличающихся
свойствами .полупроводни-
ков, с веществами, облада-
ющими свойствами магни-
тов. Кристаллы из таких
сплавов получили название
полумагнитных полупровод-
ников. Эти кристаллы ис-
пользуются в оригинальном
по конструкции .польском
лазерном телефоне для
модуляции пучка лазерно-
го света.
Авторы полупроводнико-
вого материала нового ти-
па — ученые Института фи-
зики Польской Академии
наук и Института экспери-
ментальной физики Вар-
шавского университета.
«Польское обозрение»,
№ 51, 1978 г.
ОГУРЦЫ ЗАПАХА
НЕ ИМЕЮТ
К такому выводу пришла
группа биохимиков из ФРГ,
изучавшая, какие химиче-
ские соединения обусловли-
вают знакомый всем аппе-
титный запах свежего огур-
ца. Оказалось, что целый
огурец с ненарушенной ко-
жицей не содержит харак-
терных пахучих веществ.
Они образуются из линоле-
вой кислоты (ненасыщенная
жирная кислота) в результа-
те быстропротекающей це-
пи реакций 1под действием
ферментов. И линолевая
кислота и ферменты имеют-
ся в огурце, но для начала
реакции требуется атмо-
сферный кислород, прони-
кающий в растительную
ткань, когда огурец разре-
зают, разламывают или хо-
тя бы отрывают от плети.
Тогда возникает ряд альде-
гидов с 6 и 9 атомами угле-
рода, они и образуют типич-
ный «букет». Если резать
огурец в бескислородной
атмосфере, огуречный аро-
мат не возникает.
КшмЬспаи» № 9,
1978.
6. «Наука и жизнь» № 5.
81

ШКОЛА УКРОТ
В кабинете пожарной тантини идет подго-
товка учебных пособий к очередному
занятию.
Репортаж специального
корреспондента журнала
Н. ЗЫКОВА.
Справка
Огню достаточно нескольких минут, что-
бы дотла сжечь современный цельноме-
таллический вагон, если пожар возник на
ходу поезда.
Потребовалось всего два часа, чтобы
огонь уничтожил 25-этажный отель в Сан-
Паулу (Бразилия).
Чуть больше времени огонь потратил на
отель-гигант «Дюнкакк» в Сеуле (Южная
Корея).
82

ИТЕЛЕЙ ОГНЯ
П овременная противопожарная служба
Ч имеет на вооружении мощную специаль-
ную технику. Созданы и функционируют
автоматические системы, которые не толь-
ко оповещают соответствующие посты о
начинающемся пожаре, но и принимают
экстренные эффективные меры.
В крупных городах мира, в том числе в
Москве, вызов пожарных по телефону при-
нимает ЭВМ. Она мгновенно разрабатывает
план действий, и к месту происшествия по
кратчайшему маршруту направляются не-
обходимые технические средства. Ни по
оснащению, ни по количеству людей в про-
тивопожарной службе нельзя сравнивать
век нынешний и век минувший: техниче-
ский прогресс неузнаваемо изменил эту
службу во всем мире. Но — таковы уж из-
держки научно-технической революции—
если раньше пожарные прибывали к месту
происшествия и начинали оказывать пер-
вую помощь через 5—10 минут после по-
лучения сообщения о пожаре, то сейчас
в условиях крупных городов, особенно в
дневные часы, когда на улицах возникают
транспортные «пробки», первая пожарная
помощь прибывает значительно позже.
Нередко в различные инстанции поступа-
ют дилетантские проекты тушения пожаров
в городе с помощью вертолетов и верто-
летных десантов. Объем репортажа не поз-
воляет подробно осветить проблему, поэ-
тому читателю придется принять на веру,
что для условий современного города по-
ка еще ничего оптимальнее наземных ча-
стей придумать нельзя.
КАК БЫТЬ!
Жизнь показывает, что пренебрежение
вопросами противопожарной защиты при-
водит к трагическим последствиям: в отеле
Сан-Паулу сгорело несколько сот человек,
в отеле «Дюнкакк» — тоже, а год назад в
Ташкенте пожар полностью вывел из строя
новый киноконцертный зал на 2800 мест —
к счастью, обошлось без жертв... Примеры
можно продолжать долго.
На вопрос «как быть?» ответить формаль-
но просто: установить средства автоматиче-
ской пожарной защиты. Но отнюдь не
просто воплотить сказанное в жизнь. По-
рой это технически невозможно. В нашей
стране около миллиона двухсот тысяч та-
ких установок, число их непрерывно растет,
но, к сожалению, далеко не везде эту авто-
матику можно установить.
Поэтому жизненно важно там, где по-
жарной автоматики нет (не менее важно и
там, где она есть!), соблюдать правила
противопожарной защиты и поведения в
случае возникновения пожара: знать, куда
сообщить о случившемся, чем и как ту-
шить, что и по каким путям эвакуировать,
Министр внутренних дел СССР Николай
Анисимович Щелоков (на фото справа) во
время посещения Ленинградского пожарно-
технического училища.
какие принимать меры самозащиты и по-
мощи пострадавшим. Разумеется, в идеале
желательно иметь везде, даже в квартире,
портативные огнетушители. Надо заметить,
что во многих странах давно стало нормой
держать в кухне на видном месте баллон-
чик огнетушителя.
ПРОФЕССИЯ — УКРОТИТЕЛЬ ОГНЯ
Тушить пожары человеку приходилось во
все исторические эпохи, но дипломиро-
ванные пожарные, пожарные-профессиона-
лы стали появляться сравнительно недавно:
со второй половины XIX века. К этому же
периоду относятся и первые научно обос-
нованные руководства по предупреждению
пожаров и борьбе с ними.
Старейшее в нашей стране пожарно-тех-
ническое училище находится в Ленинграде.
Оно было основано в октябре 1906 года,
когда по решению городской думы на уг-
лу Литовской улицы и Обводного канала
открылись скромные курсы пожарных тех-
ников с образцовой пожарной командой.
За двенадцать лет, с 1906 по 1918 год, эти
курсы подготовили сто одиннадцать дипло-
мированных техников пожарного дела.
Сегодня Ленинградское пожарно-техни-
ческое училище — одно из лучших училищ
Министерства внутренних дел СССР, солид-
ная база подготовки высококвалифициро-
ванных профессионалов: за прошедшие
две пятилетки из стен училища выпущено
в полтора раза больше специалистов, чем
за предшествующие шестьдесят лет, мно-
гие выпускники находятся на руководящей
работе в управлениях пожарной охраны
страны.
Как сегодня живет училище, можно ви-
деть по снимкам, сделанным во время од-
ного учебного дня.
• РАССКАЗЫ 0 ПРОФЕССИЯХ
83

гптшцщншмкх
ЬЫАЛЯЧУ'-п
123456769
Тушение пожаров — наука. Достаточно
сложная: чтобы овладеть ею, необходимо
изучить сопротивление материалов, спе-
циальные разделы физики, химии и многих
других на первый взгляд не связанных с
пожаром отраслей науки.
Одна из основных дисциплин — матема-
тика. Когда делался этот снимок, препода-
ватель Зоя Степановна Кузьмина проверя-
ла, насколько умело и быстро пользуются
курсанты микрокалькуляторами при слож-
ных вычислениях.
В это же время в кабинете черчения
преподаватели Тамара Павловна Беляева и
Людмила Михайловна Быстрова вели пра-
ктические занятия по черчению. Эта прак-
тика необходима курсантам для экспертизы
проектов с точки зрения пожарной профи-
лактики. Чтобы компетентно разобраться,
насколько проект отвечает требованиям
пожарной безопасности, уловить случайный
промах проектировщика, а возможно, и
порекомендовать в чем-то лучший вари-
ант решения, курсант обязан выучиться от-
лично читать чертежи, разбираться в тон-
костях строительства и особенностях объек-
та, который проектируется.
Уборка аудиторий после занятий — дело
курсантов. Когда закончились лекции в ка-
бинете пожарной связи, преподаватель
Юрий Алексеевич Рябков вместе с дежур-
ными курсантами, убиравшими класс, стал
налаживать новую учебную телевизионную
установку: здесь в учебном процессе
используются все прогрессивные техниче-
ские средства, в том числе и телевидение.
После уборки кабинет принял рабочий
вид, и Юрий Алексеевич приступил к инди-
видуальной тренировке курсантов у дис-
петчерского пульта пожарной связи. В мо-
мент съемки функции диспетчера выполнял
курсант второго курса Владимир Костин.
На цикле пожарной тактики курсанты,
кроме теоретических занятий в классе, по-
лучают специальную физическую и психо-
логическую подготовку, участвуют в туше-
нии учебных и реальных пожаров.
На фото на стр. 85 — момент трениров-
ки в самом простом упражнении: требуется
быстро подняться на четвертый этаж жило-
го дома, пользуясь штурмовой лестницей.
Это всего первые шаги: преподаватель
пожарно-строевой подготовки Вячеслав
Алексеевич Бушмин постепенно научит
штурмовать этажи,, объятые огнем, дейст-.
вовать в полном боевом снаряжении в тем-
ноте и дыму, быстро и решительно в усло-
виях, когда пожарный автоматически
должен принимать единственно правильное
в сложившейся ситуации решение. Для
курсантов авторитет преподавателя Бушми-
на исключителен. О нем рассказывают ле-
генды. Но вот не легенда, а факт.
В Ленинграде во время одной из кино-
съемок, которые не редкость на улицах
города, режиссер узнал, что Вячеслав
Алексеевич Бушмин отлично владеет техни-
кой штурма горящих зданий и выхода из
сложных ситуаций, возникающих во время
пожаров. Вячеславу Алексеевичу передали
84

На фото (сверху вниз): тренировка в штур-
ме этажей; преподаватель В. А. Бушмин;
в кабинете пожарной тактики курсант де-
лает макет городского микрорайона, где
будет имитироваться пожар.
просьбу режиссера продемонстрировать
спуск по веревке с 16-го этажа гостиницы
«Советская». Оператору потребовался
«дубль», и Вячеслава Алексеевича попро-
сили повторить спуск. Затем родилась «ре-
жиссерская находка», затем... Словом,
Бушмин несколько раз подряд спускался
по веревке с головокружительной высоты.
И делал он это так легко и просто, что ни-
кому из съемочной группы не пришла
мысль, насколько труден и опасен подоб-
ный спуск. А скромность и вежливость не
позволили Вячеславу Алексеевичу Бушмину
даже намекнуть об этом.
Кабинет пожарной тактики, как и осталь-
ные, насыщен современными техническими
средствами обучения. Здесь установлены
кинопроекторы для демонстрации филь-
мов на узкой и широкой пленке, диапро-
екторы, магнитофоны, быстро трансформи-
рующиеся макеты, моделирующие ситуа-
ции на пожарах. В стены вделаны планше-
ты с цветной подсветкой, наглядно по-
ясняющие тактику тушения наиболее ха-
рактерных пожаров. Значительная часть
учебно-наглядных пособий в этом кабине-
те, как, впрочем, и в других, сделана кур-
сантами в кружках научно-технического
творчества. Сделана так хорошо и любов-
но, со знанием специфики дела, что неко-
торые макеты, стенды, установки экспони-
ровались на выставках научно-технического
творчества молодежи в Ленинграде и на
ВДНХ СССР в Москве. Авторы — курсанты
и преподаватели училища — были удостое-
ны наград выставки: получили 4 золотых,
5 серебряных и 7 бронзовых медалей.
Работу коллектива Ленинградского по-
жарно-технического училища по совершен-
ствованию учебно-материальной базы,
которая положительно сказывается на ка-
честве подготовки специалистов, отметил и
министр, внутренних дел СССР Николай
Анисимович Щелоков во время своего по-
сещения училища в феврале 1978 года.
Когда этот номер журнала готовился к
выпуску в свет, в Ленинградском пожарно-
техническом училище, как и в большинстве
учебных заведений страны, близился к за-
вершению очередной учебный год, и моло-
дые специалисты уже думали о своей
предстоящей работе. Сейчас, в эпоху стре-
мительного научно-технического прогресса,
когда творческая мысль зодчих рождает
принципиально новые по конструкции зда-
ния промышленного и гражданского назна-
чения, противопожарной службе приходит-
ся решать сложные задачи по профилакти-
ке пожаров. А одно из главных направле-
ний в решении этих задач — широкое
использование эффективных установок по-
жарной автоматики.
85

КНИГА О КНИГЕ
(Фрагменты)
Сергей ЛЬВОВ.
СТИХИ И КАК БЫ СТИХИ
Мне посчастливилось учиться в Институте
истории, философии и литературы, по-
том в Военном институте иностранных язы-
ков. Каждое из этих учебных заведений
было по-своему замечательным. И все-таки
я не забуду уроков, которые получил
школьником в литературной студии Мо-
сковского Дома пионеров, он помещался
тогда в переулке Стопани, что выходит на
улицу Кирова.
Вклад детских кружков — литературных,
драматических, исторических, всевозмож-
ных технических в историю отечественной
культуры еще не исследован. Но это тема
особая.
Так вот, в литературной студии Москов-
ского Дома пионеров мало кто писал про-
зу, почти все писали стихи. Так нередко
бывает в литературных кружках. Способ-
ность рифмовать очень распространена.
Множество людей пробует смолоду писать
стихи. У большинства это даже получает-
ся— на их собственный взгляд.
Однако через несколько месяцев после
того, как мы позанимались под руководст-
вом замечательного поэта М. Светлова и
прекрасного критика А. Роскина, после то-
го, как мы сами с пристрастием разбирали
стихи друг друга, мы вдруг почувствовали:
среди стихов, которые мы читаем на заня-
тиях, есть стихи и есть как бы стихи.
У как бы стихов все видимые признаки
стихотворения: в них о чем-то рассказы-
вается; то, о чем рассказывается, зариф-
мовано, есть ритм, они написаны строфа-
ми или лесенкой. В этих строках встреча-
лись и эпитеты, и сравнения, метафоры —
словом, было все, что должно быть в сти-
хотворении. И все-таки это были как бы
стихи.
Мы не могли объяснить, по каким при-
метам узнаем их. Впоследствии мне не раз
приходилось объяснять многим людям,
присылающим стихи на отзыв, почему их
стихи — как бы стихи.
Нередко читатели принимают как бы сти-
хи за настоящие стихи, особенно если
они — и такое бывает — напечатаны.
Нелегко подчас объяснить, почему иные
строки, снабженные рифмами и ритмом,
аккуратно разбитые на четверостишия, не
настоящая поэзия.
Мне кажется, что читателям «Науки и
жизни», может быть, когда-нибудь придет-
ся столкнуться с таким случаем и в споре
о стихах напечатанных и в разговоре о
поэтических опытах членов семьи.
Продолжение. Начало см. «Наука и
жизнь» № 2 и № 4. 1979.
Но вернусь в студию. Мы начали охоту
на как бы стихи. Вначале нам показалось,
что первый признак как бы стихов — гла-
гольная и вообще слишком простая риф-
ма: «лежит — бежит», «гуляет — понимает».
— Ну что это за рифма? — нападали мы
друг на друга.— Так можно рифмовать ки-
лометрам'и! А «иногда—никогда»? Разве
это рифма?
Стихи с глагольными рифмами мы стали
называть «молчи — замолчи», стихи со
слишком простыми рифмами — «ботинок —
полуботинок». Подобные рифмы мы назы-
вали «бедными». Однако в теории стихо-
сложения «бедными рифмами» называют-
ся лишь такие, в которых созвучны одни
ударные гласные: «зову — иду», «вода —
дома». Впрочем, услышав это пояснение,
мы и стихи с «бедными рифмами» стали
тоже решительно отвергать.
Но странное дело! У некоторых из нас в
стихах встречались рифмы богатые, слож-
ные, редкие, а стихотворение все-таки бы-
ло плохим.
Однажды, когда мы снова заспорили на
тему, что такое стихи и как бы стихи, и
снова прозвучали осудительные слова о
глагольных рифмах, один из наших руко-
водителей прочитал такие строки:
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идет.
Бочка по морю плывет...
Пушкин, «Сказка о царе Салтане»!.. Риф-
мы самые что ни на есть глагольные, а
какие прекрасные, какие изумительные
стихи!
Вслед за глагольными были оправданы и
другие рифмы, которые мы отвергали,
считая их плохими, потому что они «бед-
ные». Вот пример из Лермонтова:
Обходит волк вокруг гумна,
И если в поле тишина,
То даже слышны издали
Его тяжелые шаги.
Перекличка ударных гласных «гумна» и
«тишина» образует рифму, называемую во
всех справочниках «бедной». Созвучие в
концах строк едва ощутимо, но музыкаль-
ность и красота строфы вне всякого сом-
нения!
Может быть, признаки, отли-чающие на-
стоящие стихи от ненастоящих, надо искать
в том, есть ли в стихах словесные обра-
зы — так называемые тропы: метафоры,
сравнения, эпитеты, метонимии, гипербо-
лы? На ум сразу приходят замечательные
стихи, в которых есть тропы.
«Бродячая толпа облаков» у Фета, «Вес-
на золотая» у Некрасова, «сноп волос мо-
их овсяных» у Есенина, «уснет перо, моя
86

отрада» у Пушкина. Примеры поэтических
образов, простых и сложных, обычных и
необычных обступали нас со всех сторон.
—	А где образы в твоем стихотворе-
нии? — нападали мы на очередную жерт-
ву. Образов действительно не было. Все
слова были употреблены в их прямом зна-
чении. Может быть, поэтому стихотворение
не получилось?
Но тут кто-то припомнил пушкинское:
Я вас любил: любовь еще, быть
может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше
не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так
нежно,
Как дай вам бог любимой быть
другим.
—	Нет в этих строках ни метафор, ни
сравнений, ни особенных эпитетов, ни ме-
тонимий, ни гипербол! — начал рассуждать
один из нас.
—	Как нет? А «моя любовь угасла не
совсем»! «Любовь угасла» — разве это
не метафора?
Да, метафора, но настолько простая, что
как троп не воспринимается. И рифмы в
этом стихотворении куда проще: «сов-
сем — ничем».
В чем секрет этих пленительных стихов?
А то, что они пленительно-прекрасны, чув-
ствовали мы все.
Мы долго бились, стараясь найти их
разгадку.
И вот к какому выводу пришли мы об-
щими силами... Настоящее стихотворение
невозможно пересказать прозой. Переска-
зывая, передаешь лишь то, о чем оно на-
писано, его тему и сюжет. На это требует-
ся много больше слов, чем затрачено в
стихотворении.
В настоящем стихотворении всегда не-
сколько слоев смысла. Они просвечивают
один сквозь другой, воспринимаются и по-
рознь и вместе.
По морю скользит парусный корабль.
Его описание прекрасно. Но оно не только
изображение корабля. Это еще и изобра-
жение смелого человека, одинокого среди
опасностей. Он не боится бурь, а стремит-
ся к ним. Эти бури бушуют не только в
море, но и в его душе. Ни об этом челове-
ке, ни о его бесстрашии, ни о бурях жиз-
ни в стихотворении Лермонтова «Белеет
парус одинокий» не сказано. Но все это в
его стихотворении выражено. Выражено в
тех слоях, что лежат под первым слоем и
сквозь него проступают, как проступают в
живописи друг из-под друга лессировки,
составляя сложное богатство изображения.
Оказывается, слово в стихотворении зна-
чит гораздо больше, весит больше, чем в
прозе. Оно обретает новый смысл, кото-
рого само по себе в словаре может и не
иметь. Теперь сказали бы так: слово в
стихотворении несет большую, дополни-
тельную, информацию, которой оно в дру-
гих условиях не несет. Эта информация
преимущественно не логическая, а эмоцио-
нальная.
Отчего это получается? Прежде всего
оттого, какие слова встают рядом. «Ту-
ман» — название явления природы. «Голу-
бой» — обозначение цвета. «Море» — наз-
вание большого водоема. Но, став рядом,
эти три слова образуют выразительнейшую
картину: «в тумане моря голубом». Это
не то же самое, что туман над морем, это
голубой туман моря — светлая даль, в ко-
торой вода почти сливается с небом, так
что и не разглядишь, где вода и где воз-
дух, и все это образует туман моря. Важ-
но не только то, что слова стоят рядом,
но и порядок, в котором они стоят, инвер-
сия, которая ставит слово «туман» на пер-
вое место. Так можно объяснить каждую
строку и показать, какие новые краски, но-
вые значения обретают в них обычные
слова, поставленные рядом, поставленные
в определенном порядке. Но в стихотворе-
нии и эти значения, и позиции слов вос-
принимаются сразу и естественно, во всей
глубине, свежести, неожиданности.
Слова существуют в стихотворении в оп-
ределенном ритме. Он настраивает на за-
думчивость, на грусть, на веселье, на гор-
дый вызов. Каждый читатель воспринима-
ет стихотворение по-своему, в зависимости
от того, на какую глубину проникнет его
взгляд и слух, насколько он чуток к крас-
кам и музыке слова, к его явному и скры-
тым значениям.
Но самые старательные, самые подроб-
ные объяснения неспособны передать
тайну стиха. Она почти необъяснима; . в
стихотворении действует сразу и то, о чем
оно говорит, и то, что оно подразумевает,
и то, в каких словах выражены его многие
глубинные смыслы, и то, какой музыкой
звучат слова, выражающие эти мысли и
чувства, и то, как перекликаются рифмы, и
то, как душат паузы между словами.
Попробуйте описать, что производит на
вас впечатление в музыке, которую вы лю-
бите. Будете объяснять, объяснять, объяс-
нять, а потом, если умеете, сыграете то,
о чем говорите, или поставите на проигры-
ватель пластинку. Зазвучит музыка, и ста-
нет ясно: самые логические и самые про-
чувствованные слова музыку до конца
не объяснили.
Вот так и стихи. Их можно пересказы-
вать, растолковывать, объяснять. Их содер-
жание будет объяснено, их форма — про-
анализирована, и кто-то при таком анали-
зе, возможно, откроет в них нечто новое
для себя. Но без остатка, до конца нас-
тоящее стихотворение не перескажешь и
не объяснишь. Его содержание и форма
слиты воедино. Это единство во всем — в
теме, словах, картинах, звуках, и только в
этом единстве стихотворение существует.
А как бы стихи можно без труда пере-
сказать и без остатка объяснить. И когда
перескажешь их и объяснишь, оказывает-
ся, что и писать-то эти стихи было неза-
чем...
87

В те давние годы мы выходили из сту-
дии вечером. В переулке лежал снег. Во-
круг уличных фонарей висело мерцающее
сияние, которое бывает только в мороз-
ные вечера. Мы мерзли, но не могли ра-
зойтись. Спор о стихах не отпускал нас.
И когда все доводы оказывались неубеди-
тельными, на вечерней улице раздавались
главные доводы—сами стихи. И больше
ничего не нужно было доказывать. Это и
есть стихи! Перед их непреложной бес-
спорностью как бы стихи сами собой рас-
сеивались, как нечистая сила при наступле-
нии рассвета!
ЗВУЧАЩАЯ АНТОЛОГИЯ
Есть произведения, созданные для того,
чтобы читать их вслух. Это стихи. Рифмы,
ритм, музыка, весь строй стиха требуют
чтения вслух. Недаром еще Пушкин гово-
рил: «Мы пишем не для глаза, а для уха!»
Пробегите одним зрением строки Пуш-
кина:
Брожу ли я вдоль улиц шумных,
Вхожу ль во многолюдный храм...
Сижу ль меж юношей безумных,
Я предаюсь моим мечтам.
А теперь медленно прочитайте их вслух.
В строках зазвучит музыка, задумчивая и
печальная. Станет слышно, что из строки
в строку тянется звук: «у»: брожу... улиц...
шумных... вхожу... многолюдный (буква
«ю» тоже ведь означает звук «у» со смяг-
чением в начале), сижу, юношей... безум-
ных... предаюсь... Этот звук, подобный
низкой виолончельной ноте, проходит че-
рез все строчки четверостишия. Другой
звук, окрашивающий строфу,— полуглас-
ный: брожу ли... вдоль... улиц... вхожу ль...
многолюдный... сижу ль... Этот звук вос-
принимается слухом как мягкий, плавный,
нежный. Чтение вслух выявит внутреннюю
рифму «вхожу ль—сижу ль», которую мож-
но не заметить, читая глазами. Оно заста-
вит в полную силу зазвучать прекрасные
рифмы, заканчивающие строчки. При чте-
нии вслух явственным станет ритм. Даже
не зная о том, что стихотворение написано
четырехстопным ямбом, мы, читая вслух,
передадим особенности этого размера.
Четырехстопный ямб! Самый гибкий, са-
мый послушный воле поэта размер. Излюб-
ленный размер Пушкина.
Чтобы объяснить некоторые (не все!)
особенности звучания этих четырех строк,
проникнутых глубокой сосредоточенностью
и задумчивостью, понадобилась страница
текста. Чтобы почувствовать всю прелесть
этих строк, их достаточно прочитать вслух.
Итак, читайте стихи вслух! Но это еще
не все. Всего сильнее стихи воспринима-
ешь, читая их наизусть. Для этого их надо
выучить. Вероятно, большинству читателей
«Науки и жизни» уже не приходится учить
стихи наизусть. Школу они давно окончи-
ли. Но в семье есть младшие, которым
стихи еще «задают». А главное — заучива-
ние стихов не по обязанности, по доброй
воле — великое удовольствие. Усилие, зат-
раченное на заучивание стихов, приносит
наслаждение долгие годы.
Есть счастливые люди, запоминающие
стихи без труда. Им достаточно три-четыре
раза прочитать стихотворение вслух, и они
могут повторить его, не заглядывая в кни-
гу. Но и те, у кого память обыкновенная,
могут выучивать стихи куда легче, чем это
делается обычно.
Когда вы услышите, как кто-нибудь чита-
ет выученное стихотворение, прислушай-
тесь. И вы заметите — запинки обычно воз-
никают в конце строф, а если стихотворе-
ние на строфы не делится, то на перехо-
дах от одного ощутимого кусочка стихотво-
рения к другому.
В чем тут дело? Многие, пожалуй боль-
шинство, учат стихи неправильно.
Повторяют много раз подряд первую
строфу, четверостишие, отрывок, потом
переходят ко второй. Выучена вторая, при-
соединяют ее к первой и повторяют на-
изусть первые две строфы. Потом выучи-
вают следующую строфу, присоединяют ее
мысленно к первым двум и повторяют
все три и так далее. При этом стихотворе-
ние разрушается. Оно распадается на
строфы. Естественная связь между ними
утрачивается. Последняя строка строфы
прочно связывается в памяти с первой
строкой той же строфы, потому что много
раз повторялась в таком порядке. Пере-
скочить через порог между первой и вто-
рой строфой оказывается трудно. Начало
стихотворения запоминается гораздо луч-
ше, чем середина, а конец вообще почти
не отпечатывается в памяти.
Как же заучивать стихи? Стихотворение,
даже большое, лучше запоминать целиком.
Прочитайте стихотворение вслух. Все
подряд от начала до конца. Два-три раза.
При этом старайтесь, чтобы перед глазами
вставали картины того, о чем говорит по-
эт: например, волнистый туман, поляны, лу-
на. Теперь начинайте читать снова. Некото-
рые строки сразу зазвучат в вашем внут-
реннем слухе. Запомнившиеся строки про-
изнесите, оторвав глаза от книги, но так,
чтобы тут же посмотреть в нее, едва кон-
чатся запомнившиеся слова. Не напрягай-
тесь, чтобы вспомнить, а тут же смотрите
в книгу. Надо без запинок прочитать все
стихотворение, в котором несколько слов
или строк вы уже запомнили наизусть. При
следующем чтении островков запомнивше-
гося текста станет больше и каждый из них
увеличится. Теперь попробуйте прочитать
все стихотворение по памяти. Тут окажет-
ся, что вы можете прочитать наизусть
большую часть стихотворения, незапомнив-
шихся строк или даже слов осталось не-
много, но все-таки такие есть. Натолкнув-
шись на провал, не нужно силиться вспом-
нить, какие тут должны быть слова. Вся-
кое напряжение не помогает, а мешает за-
учивать стихи. Сразу поглядите в текст.
Достаточно увидеть слово или даже пол-
слова из забытой строки, чтобы строка
тут же вспомнилась целиком. Забытые и
мгновенно вспомнившиеся слова произно-
сите тем же голосом, с каким вы читали
слова предшествующие и собираетесь чи-
тать слова следующие, сохраняя смысло-
вую интонацию, словом, так, чтобы они
88

не выглядели, как заплата, а естественно
вплетались в текст. «Стык» того, что вы
уже твердо помните, и того, что вы еще
помните недостаточно, должен быть как
можно менее ощутим.
Перечитывая по памяти стихотворение
еще раз, вы и не заметите, как легко про-
изнесете по памяти и ту строку, которая
только что казалась вам невыученной. Мо-
жет показаться, что этот способ труден и
долог. На самом деле, попробовав, вы
убедитесь: так стихи заучиваются куда
быстрее, запоминаются легче и помнятся
дольше, чем если учить их, бесконечно за-
далбливая отдельные кусочки текста и при-
лепляя один к другому.
Напомню: читая и повторяя стихотворе-
ние, все время старайтесь вызывать в сво-
ем воображении картины того, о чем в нем
говорится.
Мне кажется, что стихи лучше всего
учить вечером. Сон закрепляет в памяти
заученное. В этом убеждаешься утром,
проверяя себя на свежую голову.
Тому, у кого особенно сильна зритель-
ная память, стихотворение, которое он хо-
чет заучить, стоит вначале переписать, пе-
реписывая, одновременно читать его вслух.
Предвижу вопрос: а зачем вообще за-
учивать стихи? Зачем держать в памяти то,
что можно прочитать в книге?
В пользу заучизания стихов наизусть
есть множество доводов.
Заучивая стихи, лучше узнаешь язык,
обогащаешь свою речь. Порой возникает
сомнение: можно ли так сказать, так напи-
сать или нельзя? В памяти возникает стро-
ка стихотворения, которая отвечает на этот
вопрос.
Многим поэтам свойственно неожидан-
ное словоупотребление. Вы читаете у
Фета:
На пажитях немых люблю в мороз
трескучий
При свете солнечном я снега блеск
колючий.
Внимание сразу привлекают слова:
«блеск колючий». Это сказано точно, это
понятно — недаром зажмуриваешь глаза,
когда глядишь на освещенный солнцем
снег. А что такое «пажити»? Слово это
знают не все. «Пажить»— значит «поле».
«На пажитях немых» — значит на немых
полях, то есть на безмолвных, опустелых,
безлюдных полях.
Две строки стихотворения Фета, выучен-
ные наизусть, подарили нам обычное с ви-
ду, но необычно примененное слово:
«блеск» в сочетании со словом «колючий»,
и воскресили слово «пажить», которое
почти ушло из языка.
Запоминая стихи наизусть, расширяешь
представление о родном языке. Не только
о его школьных правилах, но и о смелых
поэтических отступлениях от этих правил.
Они с особенной силой дают почувство-
вать беспредельность языка. Тот, у кого
на памяти много стихов, легче, свободнее,
смелее выражает свою мысль и когда го-
ворит и когда пишет. Он может подкре-
пить свою мысль стихотворной цитатой:
прекрасный обычай старинных авторов и
ораторов.
Но это все практическая польза. Главное
не в ней. Стихи, выученные наизусть,— ис-
точник постоянной радости.
Однажды в юности в плавании по Десне
мы дежурили по ночам, охраняя лодки,
палатки, покой спящих. Двое вахтенных
сидели около лагерного костра, поддержи-
вали в нем огонь, прислушивались к шоро-
хам леса, плеску реки, с трудом одолева-
ли дремоту.
Тяжелее всего было заступать на вахту.
Приходилось вылезать из тепла палатки в
ночную темь. Познабливает. Ежишься, по-
тягиваешься, зеваешь. Предстоящие часы
вахты кажутся бесконечными. Они и тянут-
ся бесконечно. Точнее, тянулись, пока я не
попал на вахту с Женей Разиковым. Мы
были прежде мало знакомы. У костра, ког-
да мы выпили по кружке крепкого чая —
в ночной темноте он казался черным, Же-
ня предложил читать стихи, чтобы быстрее
прошло время. Я согласился.
Я любил стихи, считалось, что неплохо
их знаю, но мне было знакомо далеко не
все, что читал Женя. Он читал Державина.
Не «Оду Фелице», входившую в школьную
программу, а стихотворение, начинающее-
ся словами: «Что ты заводишь песню во-
енну, флейте подобно, мирный снегирь».
«Цыганскую венгерку» Аполлона Григорье-
ва, гусарские стихи Дениса Давыдова, пу-
тевые стихи П. Вяземского, друга Пушки-
на, баллады Н. Тихонова, «Синие гусары»
Н. Асеева, ранние стихи Вс. Рождествен-
ского, о котором я раньше и не слыхивал.
Обычно я ждал конца вахты с нетерпе-
нием. А тут было жаль, что эти часы уже
кончились. Засыпая, я подумал: вернусь в
Москву, стану тоже учить стихи наизусть.
С решительностью, с которой я состав-
лял тогда все свои планы на жизнь, я по-
ложил: «Выучивать каждый день по стихо-
творению!», и долго выдерживал характер.
Тут-то и оказалось: память способна со-
хранить гораздо больше, чем кажется. Ее
способности от упражнения тренируются.
Постепенно у меня сложилась устная
поэтическая антология. Она открывалась
строками древнегреческого поэта Архило-
ха в переводе Вересаева: «Сердце, серд-
це, грозным строем встали беды пред
тобою...» Они, несмотря на всю свою бес-
хитростность, произвели на меня сильней-
шее впечатление и часто помогали мне в
трудную минуту жизни. Был в этой анто-
логии Державин, представленный тем сти-
хотворением, которое когда-то читал мой
друг Женя Разиков, были поэты пушкин-
ской поры. Сам Пушкин: «Цветок засох-
ший, безуханный...», «Вакхическая песнь»,
«Подъезжая под Ижоры», «Пью за здра-
вие Мэри» и еще много других его сти-
хов. Тютчев... И так вплоть до современных
поэтов. Всего не перечислишь.
Такая устная антология всегда при нас.
Ее можно в любой миг мысленно рас-
крыть на любой странице. Ее можно читать
про себя и вслух. Себе и друзьям. Вла-
деть ею — великое счастье.
89

О РАЗЛИЧНЫХ ТИПАХ УМА
А. ЛУК, старший научный сотрудник Института научной информации
по общественным наукам АН СССР.
Когда говорят о ком-то, что он умен, то
эта оценка дается в разных случаях по
разным критериям — единой шкалы для
измерения ума нет. Человек может пра-
вильно понять сложную ситуацию и выска-
зать вполне справедливое суждение. Но
бывает и так, что в сложившемся положе-
нии лучше бы ему промолчать, потому
что слова его хоть верны, но неуместны.
Все в один голос назовут его поведение
неразумным. И не потому, что его сужде-
ние неглубоко или ложно, а потому, что у
него не хватило такта. Выходит, сдержан-
ность и такт <— это тоже слагаемые ума.
«Ничего нет глупее непрошеной мудро-
сти»,— писал Эразм Роттердамский.
Существуют и другие критерии и каче-
ства, которые служат основанием для
оценки ума. Именно потому, что этих кри-
териев много и что слово «ум» служит
для обозначения различных личностных
свойств, можно выделить несколько разно-
видностей или типов ума.
Концептуальный ум позволяет хорошо
решать логические, математические и линг-
вистические задачи.
Социальный ум сосредоточен на меж-
личностных отношениях и особенно прони-
цателен в принятии решений, затрагиваю-
щих человеческие судьбы, устанавливаю-
щих иерархию целей и ценностных ориен-
тации.
Эстетический ум стремится к познанию
формы явлений, не всегда интересуясь их
причинами и практическим использова-
нием.
Рабочий, или «производственный», «тех-
нологический» ум позволяет в каждом слу-
чае четко представить, что именно нужно
сделать, какие имеются технические воз-
можности, силы и средства (включая соб-
ственную мускульную энергию) и выпол-
нить работу наилучшим образом с наи-
меньшей затратой сил и времени.
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ УМ
При оценке ума нередко выделяют каче-
ство, состоящее в умении разгадать тай-
ные замыслы других людей, проникнуть в
их скрытые намерения, не дать провести
себя, не поддаться ложным обещаниям.
Ведь не случайно социальный ум отличают
от концептуального. Ученый при изучении
природы не сталкивается с чужой волей,
препятствующей ему, мешающей постигать
тайны мироздания. «Бог изощрен, но не
злонамерен»,— писал А. Эйнштейн. Иными
словами, нелегко приблизиться к понима-
нию и предсказанию явлений природы: по-
иски ключа к сложному коду, которым
природа шифрует свои законы, требуют
громадного напряжения мысли и кропотли-
вого труда. Но при этом никто не стремит-
ся преднамеренно ввести ученого в за-
блуждение, никто умышленно не дает
заведомо ложной информации.
Совсем иная картина в межличностных
отношениях, где порою выгодно ввести в
заблуждение других людей, а самому раз-
гадать чужие замыслы. Сознание человека
наделяет его властью перевоплотиться, во-
образить себя на месте другого, предста-
вить — с какой-то долей вероятности,—
что же думает этот другой в данной си-
туации. Суждения типа «он предполагает
то-то» называют первым рангом рефлек-
сии. Но можно пойти дальше: «Он полага-
ет, что я собираюсь сделать то-то. По-
этому я поступлю по-иному. Но он может
разгадать этот мой расчет (второй ранг
рефлексии), и тогда мне лучше отказаться
от своего плана и избрать другой» (третий
ранг).
Процесс взаимного рефлексирования
двух людей изобразил Л. Толстой в авто-
биографической повести «Детство»: «Глаза
наши встретились, и я понял, что он пони-
мает меня, и то, что я понимаю, что он
понимает меня». Здесь герой (Иртеньев)
поднялся до четвертого ранга рефлексии.
В жизни редко приходится «взбираться»
на более высокий уровень. Наглядной мо-
делью процесса взаимного рефлексирова-
ния служит состязание двух умов за шах-
матной доской.
Может показаться: у кого ранг рефлек-
сии выше, тот всегда умнее и непременно
выйдет победителем. Но это не так. Нужно
уметь правильно оценить ранг рефлексии
противника, избежать недооценки, но и ни
в коем случае не переоценивать, чтобы
не «перемудрить». Часто случается, как от-
метил Л. Толстой по поводу взаимоотноше-
ний Элен Безуховой с высокоумными отца-
ми-иезуитами, что «в деле хитрости глу-
пый человек проводит более умных».
Когда соревнуются два ума на поприще
бытовом или житейском, то умение ввести
в заблуждение партнера, а самому благо-
получно обойти все ловушки и миновать
подводные камни называют хитростью,
вкладывая в это слово если и не прямое
осуждение, то все же не очень лестную
этическую оценку. Когда же речь идет о
запутанных дипломатических переговорах
или о полководце на театре военных дей-
ствий, то здесь имеют в виду другое —
проницательность.
90

В повседневных столкновениях интересов
и стремлений исход зависит не только от
ранга рефлексии, не от одной лишь спо-
собности раскусить соперника. Иной раз
человек улавливает неискренность и плу-
товство, но не торопится вывести обман-
щика на чистую воду — по разным причи-
нам. Например, детская хитрость бывает
до того прозрачна, что разоблачить ее
проще простого. Но взрослый не хочет
огорчать ребенка и притворяется, будто
«попался». (Умный ребенок понимает это и
воспринимает как забавную игру.) Порою
человек насквозь видит интригана, который
что-то утаивает или присочиняет ради сво-
их неблаговидных целей. Но совестно ули-
чать его и ставить в неловкое положение.
Из деликатности человек прикидывается
одураченным и тем самым проигрывает,
уступает (иногда досадуя на самого себя).
Он отнюдь не глупее, но ведь поведение
определяется, кроме разума, еще и чувст-
вами и воспитанием.
Ум и глупость, хитрость и простодушие
соединяются в самых прихотливых сочета-
ниях. Поэтому получается нередко, как
сказано в «Войне и мире», что «главноуп-
равляющий, весьма глупый и хитрый чело-
век, совершенно понимая умного и наив-
ного графа, играл Пьером как игрушкой».
Иногда для достижения успеха достаточ-
но чуть-чуть покривить душой, слукавить.
Не все готовы к этому: чувство чести всту-
пает в спор со здравым смыслом. Не каж-
дый пойдет против совести, нарушит ко-
декс чести. Поступки таких людей могут
показаться глупыми тем, кто придержива-
ется менее строгих правил, у кого не хва-
тает воображения представить себе систе-
му моральных ценностей, отличающуюся
от его собственной.
Однако бывают положения и более
сложные. Понимая благородство побужде-
ний и отдавая ему должное, человек
все же не может не улыбнуться простоду-
шию и наивности: «Я никогда не смеялся
так, как смеялся, читая удивление Дон-Ки-
хота, когда он принужден был защищаться
от каторжников, которым, из величия души,
возвратил свободу» '.
Надо, однако же, помнить, что во многих
видах человеческой деятельности необхо-
димо запутать и обмануть партнера — без
этого сама деятельность теряет смысл.
В спортивном единоборстве фехтовальщик
ложным выпадом заставляет противника
сделать ошибочное движение и тем вернее
наносит ему укол. Такова же роль финтов
в футболе и баскетболе. Вместо слова
«обман» здесь правильнее употребить вы-
ражение «отвлекающий маневр» и даже
«военная хитрость». Несомненно, что лю-
бое состязание, связанное с воздействием
одного разума на другой, допускает такого
рода хитрость.
Этим оно в корне отличается от дея-
тельности, нацеленной на познание приро-
ды. ^Поэтому ученый, проявляющий чудеса
изобретательности при постановке опытов,
1 Дж. Казанов а. Мемуары. Спб.. 1887,
стр. 171.
БИОЛОГИЧЕСКИЕ БЕСЕДЫ
Психология
остроумие в процессе конструирования
приборов, смелую фантазию при выдвиже-
нии гипотез, взыскательность и критич-
ность при оценке научных результатов, мо-
жет оказаться доверчивым простаком в
повседневных «мирских» делах (хотя это,
конечно, не обязательно).
Попытки современных психологов ис-
следовать творческое мышление, исполь-
зуя в качестве упрощенных моделей проб-
лемных ситуаций различные шахматные за-
дачи, зачастую несостоятельны, потому что
не учитывают важного отличия; решение
шахматной задачи предполагает рефлекси-
рование, когда размышления «за себя»
чередуются с размышлениями «за против-
ника». В мышлении же ученого такого че-
редования нет, ибо природа не стремится
сбить его с толку и одурачить.
ЭСТЕТИЧЕСКИЙ И РАБОЧИЙ УМ
Термином «эстетический ум» обычно не
пользуются, предпочитая говорить о ху-
дожественном чутье или эстетическом вку-
се. А между тем способность эстетического
суждения — не просто интуитивный дар, а
именно вид ума, имеющего к тому же не-
сколько градаций, или ступеней.
Первая ступень — это когда человек су-
дит о красоте какого-нибудь предмета,
скажем, в простейшем случае отличает
красивую вещь от некрасивой. Вторая сту-
пень: умение выделить и указать причи-
ну— почему это красиво или нехорошо, то
есть найти эстетический изъян. Обладатель
третьей ступени эстетического ума может
мысленно, в воображении представить, что
и как следует исправить, убрать или до-
полнить, чтобы предмет стал изящнее и
приятнее для глаза. Наконец, есть и такие
люди, которые сами могут внести коррек-
тивы, сделать вещь красивой. Высшей сту-
пенью эстетического ума обладают лишь
те, кто владеет нужными навыками, трудо-
выми приемами, техникой дела, кто умеет
работать руками. Недаром Леонардо да
Винчи писал: «В умозрительных рассужде-
ниях отсутствует опыт, без которого ни в
чем не может быть достоверности». Выс-
шие градации эстетического ума развива-
ются не столько путем созерцания, сколь-
ко в процессе собственного творческого
труда.
Эстетический ум не всегда может обос-
новать с помощью логических доводов
свое суждение о том, что красиво, а что
некрасиво. Он мыслит в других «кодах»,
других символах — формы, цвета, звука
и т. п. Но эстетические суждения в прин-
ципе могут быть переведены на язык слов.
Художественный критик призван перево-
дить интуитивно-вкусовые оценки на обще-
доступный язык рассуждений. При этом,
91

как уже говорилось, высшие художествен-
ные суждения доступны .лишь тем, кто не
только усердно изучал эстетику, но и сам
причастен к творческому процессу. Нельзя
ожидать от него такого же профессиона-
лизма, как, скажем, от композитора или
художника, но тем не менее он должен
знать технику дела не понаслышке, не
«вприглядку», а непременно «собственны-
ми пальцами». В противном случае в сужде-
нии за безукоризненно построенными фра-
зами не будет глубокого содержания.
Не случайно слова «ум» и «уметь» одно-
го корня. Кроме концептуального, соци-
ального и эстетического ума, есть еще од-
на — самая главная — его разновидность.
Это ум, который возник и окреп в трудо-
вой деятельности собирателя плодов, охот-
ника, рыбака, скотовода, землепашца, ре-
месленника. Этот ум проявляется при ре-
шении конкретных задач материального
производства.
Недаром о некоторых людях говорят не
просто «золотые руки», а «умные руки».
Такой тип ума можно было бы назвать
практическим, от древнегреческого «прак-
сис» — работа, если бы это словосочетание
не употреблялось уже в несколько ином
значении. Поэтому остановимся на термине
«рабочий ум» и подчеркнем, что именно
этот производительный, технологический
ум служит предтечей и источником всех
остальных типов ума, которые дифферен-
цировались и отпочковались от него.
В книге А. А. Игнатьева «50 :лет в строю»
есть такая подробность. Автор, сын киев-
ского генерал-губернатора графа Игнатье-
ва, до поступления в кадетский корпус вос-
питывался дома. В программу его образо-
вания наряду с другими предметами вхо-
дило столярное дело и работа на токарном
станке. Губернатор не собирался сделать
сына рабочим, но понимал, что приобрете-
ние трудовых навыков — важнейшее сла-
гаемое умственного развития. Ум рождает-
ся и крепнет в труде, глупость—дочь
праздности и безделья.
Перечисленные четыре типа ума, конеч-
но, не встречаются в чистом виде. Слиш-
ком схематично и потому неверно пред-
ставление, будто ученому присущ лишь
концептуальный ум, а художнику — эстети-
ческий. Ученые нередко обладают силь-
ным эстетическим умом, и это прослежи-
вается в их научном творчестве. Сочетание
концептуального и эстетического ума было
главной особенностью физика-эксперимен-
татора А. Майкельсона. Эйнштейн так и пи-
сал о нем: «Доктор Майкельсон был одним
из величайших художников в мире научно-
го эксперимента». Биографы Майкельсона
писали о его работах: «Эти плоды научно-
го и художественного творчества поража-
ют воображение». Да и сам ученый отда-
вал себе в этом отчет. В докладе «Анализ
форм» он указал: «...эта тема требует от
исследователя аналитического ума ученого,
эстетического восприятия художника и об-
разного языка поэта». Такое стремление
к упорядоченности, к симметрии, к изяще-
ству результата зачастую служит одной из
главных движущих сил научного поиска.
Каждый нормальный человек обладает
всеми разновидностями ума, но в неодина-
ковых пропорциях и соотношениях. Люди с
низким показателем концептуального ума
нередко обладают высоким эстетическим,
или социальным, или производительным
умом и соответственно достигают успехов
в искусстве, общественной деятельности,
педагогике, политике, изобретательстве, ху-
дожественном промысле.
ЕЩЕ О КРИТЕРИЯХ УМА
Ни способность к выдвижению идей, ни
самокритичность, ни глубина суждения,
ни дальновидность сами по себе еще не
могут считаться определяющими признака-
ми ума.
В некоторых ситуациях на первый план
выступает гибкость ума, способность во-
время отказаться от .ложного предположе-
ния или недостижимой цели. Но и это от-
сутствие инертности — не главный критерий
ума.
Н. В. Гоголь в «Мертвых душах» расска-
зал о педагоге Александре Петровиче, ко-
торый, отобрав самых даровитых учеников,
«возвестил, что доселе требовал от них
простого ума, теперь же потребует ума
высшего. Не того ума, который умеет под-
трунить над дураком и посмеяться, но
умеющего вынесть всякое оскорбление,
спустить дураку и не раздражиться... Это-
то называл он высшей степенью ума. Со-
хранить посреди каких бы то ни было
огорчений высокий покой, в котором веч-
но должен пребывать человек,— вот что
называл он умом».
«Не понимает человек шутки — пиши
пропало! И знаете — это уж не настоящий
ум, будь человек хоть семи пядей во
лбу». Эти слова А. П. Чехова цитируют в
подтверждение того, что чувство юмора —
важная составляющая ума.
Эрнест Ренан, историк, филолог и писа-
тель, считал, что критерием ума может
служить отношение к кукольному театру.
Наивные, простодушные люди смотрят
представление, разинув рот, и принимают
все происходящее всерьез. Те, кто поум-
нее, замечают, что кукол дергают за ни-
точки, и с высоты своего понимания пре-
зрительно отвергают все происходящее
как чистейший обман. И только по-настоя-
щему умный человек видит ниточки, то
есть «технику», но это не мешает ему на-
слаждаться искусством.
Критерий Ренана хорош, но тоже не аб-
солютен. Скорее всего здесь одного ка-
кого-то критерия вообще быть не может.
Ум — это комплекс качеств, которые нель-
зя измерить в отдельности, независимо
друг ог друга. Взаимодействие этих ка-
честв и определяет степень разумности
поведения. Взятые же в отдельности, "они
проявляют себя не так, как при совмест-
ном функционировании. Словесное опре-
деление того, что такое ум, едва ли помо-
жет прояснить сущность этого ускользаю-
92

щего от жестких формулировок понятия.
(Словарь Ожегова дает такое толкование
слова «ум»: «способность человека мыс-
лить, основа сознательной, разумной жиз-
ни».)
Точной количественной меры ума не су-
ществует, но в повседневном общении
обычно выделяют градации ума и говорят,
что А умен, а В умнее. Среди многочис-
ленных переплетающихся критериев, по ко-
торым приходят к такому заключению,
есть и критерий изменяемости. Более силь-
ные умы, как правило, динамичнее. Ум-
ный человек сегодня не таков, каким был
пять лет назад, а через десять лет он бу-
дет не таким, как сегодня. Он не просто
накапливает знания и опыт, но и сам из-
меняется— меняются его оценки, вкусы,
предпочтения, круг интересов. Он может
стать равнодушен к тому, что раньше ему
нравилось, и наоборот, пристраститься к
тому, мимо чего раньше проходил не за-
мечая.
Умный актер в 50 лет понимает и играет
свою любимую роль не так, как в 40. Ме-
няет свои представления врач, ученый,
писатель. Твердокаменное постоянство
взглядов, вкусов, толкований, которым
многие даже гордятся, отнюдь не свиде-
тельствует о большом уме. Ибо ум — не
статическое понятие, подлинный ум нахо-
дится в непрерывном развитии.
УМ И ЛИЧНОСТНАЯ ЗРЕЛОСТЬ
Итак, абсолютной меры ума нет, есть
усредненное представление об уме для
данной группы людей, данного коллекти-
ва, данной популяции. Ум каждого отдель-
ного человека оценивают, сравнивая с
этим мысленно усредненным эталоном. Но
поскольку такое сравнение зачастую про-
исходит неосознанно, то можно усом-
ниться: а в самом ли деле осуществляется
такое соотнесение?
Обратимся к оценкам детского ума. Ког-
да говорят о шестилетнем, что он умный и
смышленый ребенок, такое заключение
непременно учитывает обычный средний
уровень детей именно этого возраста. Ес-
ли бы те же формы поведения проявил
двенадцатилетний, никто не назвал бы его
умным. От него ждут совсем других ка-
честв ума, соотнося его со сверстниками.
Кстати сказать, двенадцатилетний может
быть очень сообразителен. Он изучает в
школе предметы, требующие тонкости и
изощренных рассуждений, и способен вос-
принять и освоить очень сложные вещи.
Но эмоционально еще не созрел: ему лег-
че понять доказательство теоремы, чем ло-
гику поступков героя книги или кинофиль-
ма. Поэтому в кино он может захохотать в
неожиданном месте. Иному взрослому
этот смех может быть непонятен и кажет-
ся «диким». Но дело просто в недостаточ-
ной зрелости подростка как личности.
Тогда возникает вопрос: а что такое лич-
ностное созревание? Каковы критерии пси-
хологической зрелости? Какой смысл вкла-
дывается в этот термин?
Созревание личности включает в себя
переход от зависимого положения ребен-
ка — к самостоятельности, от подчиненного
положения в семье — к равенству, от бес-
печности — к пониманию своей ответствен-
ности, от ограниченного числа форм пове-
дения— к богатому и разнообразному по-
веденческому репертуару, от примитивных
интересов — к сложным.
Очень важен переход от неглубокой вре-
менной перспективы к масштабу лет и де-
сятилетий, то есть от импульсивных по-
ступков, преследующих «краткосрочные
цели»,— к поведению, которое опирается
на весь предшествующий опыт и опреде-
ляется весьма отдаленными задачами. При
этом постепенно вырабатывается умение
подавить свои побуждения, отказаться от
немедленного исполнения желаний ради
достижения сознательно намеченных рубе-
жей в грядущем.
Необходимым элементом личностной
зрелости служит культура чувств: по мет-
кому замечанию Г. Гессе, «истина должна
быть пережита, а не преподана». Культура
чувств предполагает богатство и разнооб-
разие переживаний, умение управлять сво-
ими эмоциями, а не быть игрушкой слепых
страстей; культура чувств предполагает
также готовность понять и уважать чувст-
ва других людей.
Важным компонентом личностной зрело-
сти служит «чувство меры», то есть психо-
логическая сбалансированность, прежде
всего — эмоциональная. Большие сверше-
ния требуют от человека и больших чувств.
Но в повседневной деятельности следует
предпочесть деловитость и напряженную
сосредоточенность бурному кипению стра-
стей, которое подчас лишь мешает плано-
мерной работе.
Наиболее приемлем взгляд, согласно ко-
торому накал чувств должен быть соразме-
рен трудности задачи, а также ее актуаль-
ности. При этом предполагается, что чело-
век в состоянии оценить важность и слож-
ность задания, а также способен контроли-
ровать свои чувства, управлять своей эмо-
циональной жизнью. Без этого не может
быть «чувства меры» — непременной сос-
тавляющей ума.
Все перечисленные критерии подсозна-
тельно принимаются в расчет при оценке
поведения не только детей, но и взрослых
людей различных возрастных групп, к уму
которых предъявляются совсем не одина-
ковые требования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В психологической литературе сейчас не-
редко противопоставляют научное мыш-
ление «обыденному». Действительно, пред-
ставления об особенностях памяти, мышле-
ния и чувств, возникшие у человека эмпи-
рически, существенно отличаются от тех
данных, которые получаются в лаборато-
рии с помощью тонких экспериментальных
процедур с последующей изощренной ма-
тематической обработкой.
И все же высокомерное трегирование
«обыденного мышления» не оправдано.
93

ОТЛИЧНОЕ ДЕЛО —
ЛЮБИТЕЛЬСТВО
МОЗАИКИ
НЕМЕРКНУЩИЕ
КРАСКИ
А. КОРОБКОВ и Ю. РАПОПОРТ.
В этой статье продолжается разговор, начатый в № 7,
1972 г., о камнях, о том, как их обрабатывают, и о том,
что можно из них сделать. В этой статье рассказывается
о некоторых несложных приемах, которыми можно вос-
пользоваться при изготовлении мозаики из камня.
Творчество скульпторов,
архитекторов, мастеров
прикладного искусства —
это своего рода летопись
культуры, запечатленная,
как говорят художники, в
«материале». Именно поэ-
тому материал, которым
пользуется мастер, очень
часто определяет не только
характер будущего произ-
ведения, но и его сохран-
ность и долговечность. В
этом отношении камень не
имеет соперников. Наши
знания искусств исчезнув-
ших цивилизаций во мно-
гом определяются тем, на-
сколько широко использо-
вался камень в ту или иную
эпоху.
Самые древние из до-
шедших до мае произведе-
ний 'искусства, в которых
камни использовались как
цветовые пятна, относятся к
третьему тысячелетию до
нашей эры, ко времени ци-
вилизации шумеров. Эти
цветовые композиции и бы-
ли тем, что мы называем
теперь мозаикой.
Замечательного расцвета
достигло искусство мозаики
в античной Греции и Риме.
Выдающиеся художники ук-
рашали стены и полы двор-
цов, храмов, мавзолеев сю-
жетньпми композициями и
орнаментами,	используя
богатейшую палитру камен-
ных парод.
В средние века искусство
мозаики высоко расцвело
в Византии и в странах,
связанных с мей своей куль-
турой,— в России и Грузии.
Итальянское Возрождение
внесло в это искусство но-
вую живую струю, благода-
ря чему во Флоренции воз-
никла особая школа мозаи-
ки. Впоследствии рабо-
ты, выполненные принятой
здесь техникой, стали на-
зывать флорентийской мо-
заикой. Для нее характер-
ны небольшие картины, сто-
лешницы, вставки к мебели
с композициями, изобража-
ющими цветы, плоды, пор-
хающих бабочек и тому по-
добное (см. цветную
вкладку).
Особенность флорентий-
ской мозаики заключается
в том, что каждый ее от-
дельный элемент, изготов-
ленный из целого куска
камня, служит не просто
цветовым пятнышком, но
вырезается точно по фор-
ме и подбирается так, что-
бы своим рисунком, тек-
стурой выполнять в картине
функцию целой детали или
ее части — белого облака,
дерева, окна в доме, кры-
ши. Сумма таких элемен-
тов, безукоризненно подог-
Хотя современные приборы и методы по-
зволяют добывать результаты, которые в
принципе не могут быть получены ни пу-
тем самонаблюдений, ни с помощью рас-
суждений на уровне здравого смысла, все
же не надо упускать из вида, что такие
понятия, как «память», «чувства» и «мышле-
ние», выработаны отнюдь не в строгой ла-
бораторной обстановке. Они возникли в
многовековом опыте людей, которые обоз-
начили их специальными словами, как не-
кую психологическую реальность, имею-
щую достаточно отчетливые отличительные
признаки и ясно очерченные границы. Не
случайно во всех развитых языках есть
вполне точные эквиваленты слов «память»,
«мышление», «чувство».
Специалисты по методологии науки мо-
гут возразить на это, что «память» как
предмет психологического исследования и
«память» как понятие, которым пользуют-
ся в повседневном общении,— это не сов-
сем одно и тоже. В таком утверждении
есть доля истины, и все же оно не может
ни заслонить, ни опровергнуть того факта,
что большинство базовых понятий психоло-
гии зародились в «обыденном мышлении»,
а затем уже были перенесены в науку.
Однако некоторые понятия «психологии
повседневных наблюдений и здравого
смысла» в научную психологию не переш-
ли и не стали объектом ее внимания. На-
пример, такое емкое и распространенное
понятие «эмпирической психологии», как
«ум», пока не стало предметом экспери-
ментальных исследований.
Одна из причин в том, что понятие «ум»
многомерно. Существуют различные кри-
терии ума, причем в разных ситуациях на
первый план выступает то один, то другой
критерий. Они взаимно переплетаются, и
потому, хотя в житейских оценках ума за-
частую царит полное единодушие, пе-
ревести эти эмпирические оценки на язык
цифр, графиков или формул, то есть объ-
ективизировать их, пока не представляется
возможным. Поэтому в обозримом буду-
щем «сум» в отличие от памяти, чувств и
мышления едва ли станет предметом
экспериментально - психологического изу-
чения.
94

нанных друг к другу неза-
висимо от сложности и
конфигурации, и образует
картину. Техника флорен-
тийской мозаики требует
высокого мастерства не
только художественного, но
и ремесленного.
Несколько проще в ис-
полнении тек называемая
римская мозаика, здесь
отдельный элементик вы-
полняет >роль лишь цвето-
вую. Композиции римской
мозаики несколько напоми-
нают картины, написанные
маслом, в этой технике мо-
гут быть использованы
довольно разнообразные
материалы: камни, специ-
ально изготовленные цвет-
ные керамические эле мен-
тики, плавленое стекло —
смальта.
В камнерезном деле мо-
заичные работы составляют
целую специальность, одна-
ко многие приемы вполне
доступны любителям с их
несложным домашним обо-
рудованием. Своими рука-
ми можно сделать краси-
вую шкатулку, поднос, сто-
лешницу, создать декора-
тивное панно, каменную
картину. Начинающим ху-
дожникам впол'не посиль-
ны приемы римской мозаи-
ки, на ней мы и остановим-
ся, коснувшись той ее ча-
сти, где в качестве матери-
ала -по традиции .выступает
камень.
В практике мозаичных ра-
бот существует два класси-
ческих способа их выполне-
ния. Первый, так называе-
мый прямой, при котором
лицевая сторона картины
обращена к художнику, а
мозаичные элементы вдав-
ливаются в связующую мас-
су или приклеиваются к
подложке. Второй способ—
обратный. В этом случае
элементы .наклеиваются ли-
цевой стороной вниз и за-
ливаются связующим соста-
вом, (после чего «арткну пе-
реворачивают и зачищают
лицевую сторону.
В качестве первого опы-
та можно попробовать вы-
полнить рельефную моза-
ичную картинку из обрез-
ков камней или обкатанной
морской гальки. Прежде
всего надо подобрать цвет-
ной рисунок будущей мо-
заики (желательно в мас-
штабе 1:1), лричем поста-
раться учесть цветовую
гамму камешков, имею-
щихся в вашем распоряже-
нии. Затем делается рам-
ка— деревянная или ме-
таллическая (латунная, мед-
ная)—с продольной выем-
кой по внутреннему пери-
метру (рис. 1). Эта выем-
ка 1нужна для того, чтобы
связующая масса заполни-
ла углубление и прочно
удерживала картину в ра-
ме. Высота ее берется чуть
больше толщины самого
крупного камешка. Внутрь
укладывают фанерный или
картонный прямоугольник
толщиной 4—6 мм, оберну-
тый предварительно двумя
слоями бумаги. На нее
можно нанести сетку, об-
легчающую копирование
рисунка, либо сам рисунок.
Рамка слегка скрепляется с
фанеркой гвоздями и укла-
дывается горизонтально на
стол. Для работы потребу-
ются еще пинцет, которым
укладывают камешки, и
быстросохнущий клей для
их фиксации.
Прежде чем приступить
к набору, нужно, изучив ри-
сунок, разобрать камни на
отдельные группы, которые
составят главные цветовые
пятна композиции. Обычно
для крупных деталей пе-
реднего плана подбирают
более крупные элементы, а
для мелких деталей и для
заднего плана—мельче.
Цвета природных камней
редко бывают абсолютно
одинаковы с цветами кар-
тины. Пусть это обстоятель-
ство не смущает: вовсе не
следует добиваться бук-
вального копирования, и ес-
ли цветовые пропорции со-
блюдаются, а фактура по-
верхности камней походит
на фактуру изображаемых
предметов, то произведение
должно быть удачным.
Выкладку набора начина-
ют с основных и наиболее
крупных деталей компози-
ции. Элементы кладут ли-
цевой стороной вверх, вна-
чале без клея, чтобы их
можно было менять и пе-
реставлять. Когда набор
закончен, каждый камешек
закрепляют на подложке
каплей клея. Затем готовят
эпоксидную смолу и через
бумажный фунтик аккурат-
но заливают ее между все-
ми элементами и рамкой.
Рис. 1.
Рис. 2.
Слой должен составлять
2—3 (миллиметра (рис. 2).
После затвердевания смо-
лы раму с мозаикой пере-
ворачивают, вынимают фа-
нерный вкладыш и уклады-
вают лицевой поверхностью
на мягкую подкладку. С
обратной стороны очищают
и удаляют насколько это
возможно бумажную под-
ложку. Очищенную повер-
хность обильно покрывают
эпоксидной смолой, слоем
прочной ткани (лучше стек-
лоткани) и снова смолой.
На этом работу можно в
основном считать закон-
ченной. Если поверхность
камней недостаточно глад-
кая, то картина получается
блеклой, лишенной цвето-
вой сочности. Чтобы ожи-
вить цвет, достаточно пок-
рыть камни бесцветным жи-
вописным или нитролаком.
Отделка рамки зависит от
характера композиции и от
общей цветовой гаммы про-
изведения.
Следующая ступень мас-
терства—мозаика с глад-
кой полированной поверх-
ностью. Исполнить ее уже
несколько сложнее. Камни
здесь берутся нарезанные
на пластинки (толщина их
не имеет существенного
значения), и пластинки эти
95

1
г
3
к
$
12345678
1
1
Л 1
- 1р
г-
>,
ч
ч
Рис. 3.
Рис. 4.
должны быть хотя бы слег-
ка пришлифованы.
Мозаику с гладкой по-
верхностью можно набирать
несколькими способами.
Мы рассмотрим один из
них, наиболее приемлемый
в любительских условиях.
Начинается работа опять-та-
ки с выборе рисунка. Затем
следует нарезать требую-
щиеся по цвету камни, и де-
ло это лучше закончить сра-
зу, чтобы в вашем распоря-
жении имелось достаточное
количество разнообразного
материала. Затем по разме-
ру рисунка заготавливаются
две одинаковые рамки. Вы-
сота их выбирается пример-
но в 7ю—'/15 от длины боль-
шей стороны и должна ми-
нимум вдвое превышать
толщину каменных пласти-
нок. К одной из рамок при-
бивается плоское дно, в
получившийся ящичек на
половину высоты ровным
слоем насыпается песок. На
поверхности песка и выкла-
дывается мозаика. Для про-
стоты копирования рисунка
можно воспользоваться ко-
ординатной сеткой. Коор-
динаты наносятся на рамку,
нужное место отыскивает-
ся с помощью двух линеек
или по натянутым нитям
(рис. 3).
96
Приемы выкладки не от-
личаются от тех, что были
описаны выше. Различия по-
являются лишь на заключи-
тельных стадиях. Чтобы по-
лучить ровную поверхность,
все каменные пластинки
приглаживаются трамбовкой
(см. р и с. 4). После этого
следует операция, требую-
щая большой аккуратности:
узкой насадкой пылесоса, не
касаясь поверхности, надо
собрать все песчинки, ока-
завшиеся наверху, и отсо-
сать песок в промежутках
между пластинками так, что-
бы его слой нигде не высту-
пал вровень с ними. Затем
на мозаику накладывают
лист кальки, смазанный кле-
ем, и трамбовочкой при-
глаживают его к пластинкам.
Высохший лист с мозаикой
укладывают лицом вниз,
удаляют остатки песка, за-
ключают во вторую рамку
и заливают тонким A —
2 мм) слоем эпоксидной
смолы.
После того, как первый
слой затвердеет, наносится
еще один, обеспечивающий
мозаике жесткость и моно-
литность. Толщину - этого
слоя нужно довести до
уровня края рамки. Луч-
ше всего использовать для
этой цели ту же смо-
лу с добавлением напол-
нителя—50% мелкой камен-
ной крошки. Массу жела-
тельно укладывать в два
приема с армирующей про-
кладкой из стеклоткани или
тонкой проволочной сетки.
По окончании работы лице-
вую сторону мозаики шли-
фуют и полируют.
В мастерских по обработ-
ке камня для этой цели ис-
пользуется специальный ста-
нок со шпинделем, свобод-
но перемещающимся в го-
ризонтальной плоскости. В
любительских условиях, ес-
ли мозаика велика для до-
машнего станка, ее обраба-
тывают вручную абразивны-
ми порошками. В качестве
шлифующего инструмента
можно использовать кусок
камня с ровной плоской по-
верхностью, по твердости
соответствующей материалу
самой мозаики, или доныш-
ко стеклянной пробки диа-
метром 40—60 мм. В кон-
це шлифовки каменный
или стеклянный брусок мо-
жно заменить на деревян-
ный.
Окончательно, до блеска
полируют мозаику, как и
другие изделия из камня,
окисью хрома и водой. Де-
лать это можно вручную ку-
ском фетра или с помощью
низкооборотной дрели, ос-
нащенной фетровым кру-
гом.
Шлифовка и полировка
камня — работа трудоемкая,
требующая большой акку-
ратности и терпения. Одна-
ко зеркальной поверхности
мозаики можно достичь ми-
нуя операции доводки и ло-
лировки. Достаточно лишь
выровнять порошками сред-
ней зернистости, обезжи-
рить и, обильно смазав
эпоксидной смолой, при-
жать к чистой, без царапин
поверхности оргстекла, про-
смотреть поверхность кон-
такта и поглаживающими
движениями выгнать воз-
душные пузырьки. После за-
твердевания смолы стекло
удаляется, а «а мозаике ос-
тается гладкий, зеркально
блестящий слой. Остается
лишь отделать рамку или,
если она не нужна, разре-
зать и удалить ее. Правда,
надо заметить, что такая
«полировка» хороша только
в тех случаях, когда мозаи-
ка не предназначена для
обиходного употребления —
для шкатулок, столешниц
или других изделий — слой
смолы <непрочен и легко ца-
рапается. Чтобы изделия
стойко, на века сохраняли
свой блеск и сочность кра-
сок, нужно полировать сам
камень.
Те несколько приемов, о
которых .мы здесь рассказа-
ли, наиболее просты и до-
ступны. Они относятся к
прямому методу, когда бу-
дущее произведение все
время находится перед гла-
зами и в процессе работы
его легко совершенство-
вать. Освоив азы, увлек-
шись этим интересным ви-
дом прикладного искусст-
ва, художник, безусловно,
выработает собственные
приемы технологии. А до-
бившись успеха, постиг-
гув первые ступени мастер-
ства, он сделает и следую-
щие шаги — освоит приемы
«обратной мозаики», обо-
гащающие художественную
палитру, и в дальнейшем,
возможно, попробует свои
силы и в трудном искусст-
ве флорентийской мозаики.

Флорентийская мозаика «Неясыть»
(художники Карагодина С. Д. и Яцен-
ко Е.Н.) сделана из мягких камней:
мрамор и другие (выставка «Удиви-
тельное в камне»).
Боковая стенка шкафчика выполнена
в технике флорентийской мозаики из
малахита, лазурита и других само-
цветов. В свое время эта миниатюра
вызвала восторженный отзыв Ферс-
мана.
Для изготовления небольших мозаич-
ных миниатюр-брошек О. М. Губер
использовала бирюзу, гранаты, агаты,
сердолики (выставка «Удивительное
в камне»).

««ТИ Г Р И С» ПЛЫВЕТ
ДРЕВНИМИ МОРСКИМИ
ПУТЯМИ
(см. стр. 134)
VI

Археолог Джеффри Бибби и
Тур Хейердал расспрашива-
ют бахрейнских рыбаков о
конструкции местных лодок.
В маленьком музее в Мо-
хенджо-Даро	выставлена
найденная здесь при рас-
копках печать с изображе-
нием тростникового судна
такого же типа, какое выре-
зано на печати, найденной
в Месопотамии.
Раскопанная часть Мохенд-
жо-Даро — древней цивили-
зации, которая существова-
ла приблизительно с 2500
по 1500 год до н. э.
«Тигрис» выходит на вес-
лах из Маската.
Эта арка — все, что оста-
лось от Медной горы, кото-
рую срыли древние рудоко-
пы.
На островах Бахрейн Тур
Хейердал изучает кладку
древнейшего местного хра-
ма, построенного из при-
возного камня.
VII

ШКОЛА N° 1 — СЕМЬЯ
Для
малышей
Наши читатели уже знакомы с постоянными героями
французского детского журнала «Пиф» — медвежон-
ком Пласидом и лисенком Мюзо.
Вот еще одна из приключившихся с ними историй.
\( Потрясающая
\ V к н и га !
ЧЕЛ1 ЭТО ТЫ
ТАКУВЛЕКСЯ ?
ч г-. .
| Я ТЕПЕРЬ ЗНАЮ, КАК СТАТЬ ФАКИРОМ,
И МОГУ ТЕБЕ ЭТО ДОКАЗАТЬ!
Я СТОЛЬКО ВСЕГО УЗНАЛ!
рассказывай
А ТЕПЕРЬ КАК?
Ну, знаешь, на факира
ты не похож.
кое повеление —
— приготовь завтрак!
Факиры тоже любят
вкусно поесть'.
Ну, как, госполин
з'ажир доволен':
VIII

ШКОЛА № 1 — СЕМЬЯ
Проблемы воспитания
СТАРАЙТЕСЬ
БЫТЬ МУДРЫМИ
го9 ребенка
Анатолий МАРКУША.
«Человек вырастает по мере того,
как растут его цели».
Ф. Миллер.
С Алешей мы общаемся уже около двух
лет. Стаж нашего знакомства дает ему ос-
нование острить по собственному адресу:
«Я у вас вроде кролика сделался: жую со-
веты, как морковку... Может, мы и диссер-
тацию когда-нибудь нажуем, я сделаюсь
кандидатом тех, а вы иных наук...» И, сра-
зу переключившись, уже серьезно спраши-
вает: «А почему так бывает: человек зна-
ет, что надо делать, и понимает, как
делать, а все равно срывается, и тогда его
ведет совершенно в другую сторону?»
Не бойтесь плыть против течения,
даже сильного...
Почему-то многим кажется: главное —
безошибочно оценить обстановку, принять
правильное решение в создаЁшейся ситуа-
ции, а дальше все пойдет если и не само
собой, то с минимальными усилиями. Увы,
это далеко не так. Разумеется, правильное
решение — основа успеха. Но надо ли до-
казывать, что между публично сделанным
заявлением: «Первого мая я бросаю ку-
рить, товарищи!» — и исполнением этой
декларации порой проходит по крайней
мере год. Этот год бывает трудным време-
нем борьбы человека с самим собой, вре-
менем колебаний, сомнений, раздраже-
ния— словом, годом постоянных усилий.
Первая причина срывов, о которых гово-
рил Алеша,— нетерпеливость, слабая вы-
держка.
Самовоспитание не терпит- никакой по-
спешности, ему чужда и противопоказана
всякая суетливость. Будьте терпеливы: зер-
но прорастает не вдруг!
И другая, не менее существенная при-
чина срывов: «Один из самых обычных и
ведущих к самым большим бедствиям соб-
Окончание. Начало см. «Наука и
жизнь» №№ 3, 4. 1979.
лазнов,— утверждал Л. Н. Толстой,— есть
соблазн словами: «Все так делают».
Убежден: ни один человек на свете не
родился с физиологической потребностью
курить или, допустим, употреблять вино,
все, кто курит, все пьющие приобщаются
к этому в какой-то промежуток своей жиз-
ни, но непременно при этом ссылаются на
окружающих: так ведь все курят! Все
пьют!..
Вот, между прочим, великолепная трени-
ровочная задача для мальчишек, желаю-
щих воспитать в себе сильную волю, стой-
кий характер, стремящихся обрести уве-
ренность в своей нравственной силе. За-
ставьте себя пойти против течения, тяну-
щего весь ваш класс в школе или всю ва-
шу компанию во дворе в сторону. Все
разговаривают, например, странно теле-
графным языком, заменяя обычные слова
условными жаргонными словечками. Не
поддавайтесь! Или: в моду вошло особо
небрежное одевание... И все готовы рвать
и покрывать заплатами новые брюки.
Не поддавайтесь! Уверяю вас, быть самим
собой трудно, но вполне возможно.
Мне пришлось наблюдать такую исто-
рию: два мальчишки из ПТУ взялись оту-
чать взрослого мужчину, к которому
были приставлены на время производст-
венной практики, от подлой привычки по
любому поводу и без повода скверносло-
вить. И вот ведь какой метод изобрели ре-
бята: после любой речи мастера, застав-
лявшей краснеть даже силикатные кирпи-
чи, сразу же один из парней говорил:
—	Если я правильно понял, наш глубо-
коуважаемый и почтеннейший учитель Кон-
стантин Михайлович желал бы, вероятно,
поручить нам подвинуть бадью с раство-
ром несколько ближе к его рабочему
месту...
—	Ты совершенно прав,— мгновенно
подхватывал второй мальчишка,— лично я
так именно и перевел иносказательное
выражение нашего доброго и мудрого на-
ставника на обыкновенный русский язык...
И так ребята изводили мастера ежед-
невно — с утра и до конца рабочего дня.
Целый месяц. Он, разумеется, злился, но
придраться было не к чему... В конечном
7. «Наука и жизнь» № 5.
97

счете вся стройка начала подтрунивать над
старым матерщинником.
Будет преувеличением сказать, что за
месяц мастер излечился от закоренелого
недуга и перешел на парламентский стиль
изложения своих мыслей, но фонтан непе-
чатных слов заметно поутих.
Против течения выгребать всегда труд-
но, но пробовать надо. А эта история
пусть послужит еще одним подтверждени-
ем сказанного выше: чтобы привыкнуть к
хорошему, чтобы отвыкнуть от плохого,
нужны время и усилия, а если хотите,—
усилия и время.
— Значит, практически,— говорит Але-
ша,— делай раз, делай два, делай сто
раз, пока не получится так, как надо?
А если кто-то смеется, дразнится — словом,
мешает? А как быть с ошибками? Пока я
стараюсь, повторяю пройденное, дрова-то
наламываются... с меня должны спро-
сить...
Равнение на героя!
Где-то я читал: «Если старик совершает
ошибку, говорят, что он выжил из ума, ес-
ли то же делает молодой, говорят, что он
еще не нажил ума». Да, за ошибки прихо-
дится отвечать и расплачиваться. Всегда.
Всем. И тут ничего не поделаешь.
Думаю, куда важнее другое — вырабо-
тать правильное отношение к своим ошиб-
кам. Ведь опыт может иметь и отрицатель-
ный знак, от этого он не перестает быть
опытом. И хорошо сказал по этому поводу
немецкий мыслитель восемнадцатого века
Георг Лихтенберг: «Наши слабости нам уже
не вредят, когда мы их знаем».
Правда, тут есть одна тонкость: не так-то
просто приучить себя называть свои ошиб-
ки ошибками, промахи — промахами, недо-
статки — недостатками. Кстати, делать это
совершенно не обязательно публично.
Смысл не в покаяниях, а в том, чтобы са-
мому знать, где и что не так...
Признаваться в своих несовершенствах—
удовольствие ниже среднего. И чтобы хоть
как-то облегчить эту неприятнейшую про-
цедуру, я бы посоветовал всем мальчиш-
кам и девчонкам, всем молодым людям
избрать себе своих персональных, тайных
героев! В первую очередь для того, чтобы
выверять свою жизнь, свои поступки по
избранному эталону.
Если парнишка поклоняется, скажем,
Чкалову, и не на словах, не вообще, а дос-
конально узнав жизнь, оценив поступки,
поняв характер этого выдающегося летчи-
ка, я не могу себе представить, чтобы он
равнодушно прошел мимо двух или даже
трех разнузданных юнцов, пристающих
к девчонке...
—	А побьют... их-то двое...
—	Ну, так что ж?
—	Страшно ведь.
—	А пилотировать у самой земли... а че-
рез Северный полюс лететь? Тоже ведь
страшно... Кто живет, тот рискует, кто не
рискует, тот только существует. Понятно?
Вот, скажем, ваш герой Руал Амундсен.
Удивительная жизнь этого благороднейше-
го человека — пример тщательного, осто-
рожного, упорного служения идее. Прочи-
тайте хотя бы его дневники, прочитайте
не спеша, внимательно следя за ходом
мысли автора, и вы непременно увидите,
как он ставит перед собой цели, как тре-
нируется, как преодолевает одну преграду
за другой. Смею уверить, такое чтение
Амундсена не только огромное удовольст-
вие, но еще и наука — наука жить и по-
беждать!
Между прочим, в амундсеновской книге
вы найдете и такие слова: «Сила воли—.
первое и важнейшее качество умелого ис-
следователя. Только умея управлять своей
волей, можно надеяться преодолеть труд-
ности, воздвигаемые природой на пути пу-
тешественника. И предусмотрительность и
осторожность одинаково важны: предус-
мотрительность — чтобы вовремя заметить
трудности, а осторожность — чтобы наибо-
лее тщательно подготовиться к встрече».
И вот какое великолепное обобщение
делает великий Амундсен: «Победа ожида-
ет того, у кого все в порядке — люди на-
зывают это счастьем».
Изучая жизнь своих героев, познавая их
опыт, будьте внимательными и не столько
считайте боевые вылеты, уничтоженные
танки противника, мили, пройденные во
льдах, ошеломляющие по дерзости опера-
ции на открытом сердце, сколько старай-
тесь оценивать подробности, замечать по-
вседневные привычки, находить скрытые
мотивы поступков. Ведь вам в первую оче-
редь нужно понять, как происходит накоп-
ление положительных привычек и каким
образом отсеиваются привычки отрица-
тельные.
Допустим, вы установили: герой был
обязательным человеком. Что из этого
должно последовать, какой урок вы може-
те извлечь для себя?
—	Не могу чего-либо сделать, не обе-
щаю...
—	Правильно. А еще?
—	Пообещал — обязан сделать!
—	А чтобы не забыть исполнить обещан-
ное, записывайте для памяти, что, когда, ко-
му вы должны сделать... Записывать мож-
но на календаре, в блокноте, на специаль-
ном листе бумаги...
Это не мелочи — где записывать, как...
Привычки рождаются не сразу, и добрые
намерения сами собой в поступки не пере-
ходят. Тут каждая черточка поведения име-
ет значение...
Ваш герой был не только обязательным,
но еще и весьма исполнительным челове-
ком: он умел и охотно делал обещанное и
так ловко, так весело, с таким удовольст-
вием! Перенося это качество на себя, ус-
тановите обязательный порядок: если я
всего лишь забиваю гвоздь, я делаю это
как следует... И обыкновенные ботинки
когда чищу, так тоже делаю это как еле-
98

дует — до солнечного блеска... И комнату
подметаю соответственно... Словом, задача
сводится к тому, чтобы никто даже и не
стремился проверять, как вы делаете при-
нятую на себя или возложенную на вас
работу. Всякому ясно: этот человек ничего
кое-как не исполняет. Он сам себя приу-
чил работать со «знаком качества».
Знакомясь с биографией своего кумира,
вы обнаруживаете, что он был человеком
ко всему еще аккуратным, порой даже
раздражающе аккуратным — до педан-
тизма.
Это всего лишь черточка в сложном
портрете личности. И ваше отношение к
нему едва ли могло бы измениться, не об-
ладай он таким свойством. Так, а теперь
решайте: принимаете вы его преувеличен-
ную аккуратность на свое вооружение или
нет? Предположим, решили: беру. Что
дальше делать?
Проанализируйте, мак вы записываете
•лекции, как содержите свои книги, как
складываете одежду перед сном... Вероят-
но, что-то вы сочтете целесообразным из-
менить, усовершенствовать. И, ежели вы
примете порядок расстановки учебников
на столе: задачник алгебры, задачник гео-
метрии, задачник физики и так далее,— то
уж извольте и завтра и послезавтра этот
ряд сохранять именно в таком виде. И это
тоже не мелочь. Добровольно избранный,
апробированный и признанный наилучшим
порядок не должен нарушаться прежде
всего из самовоспитательных соображе-
ний: я не даю себе послабления! Так быст-
рее вырабатываются и закрепляются при-
вычки...
Накопление положительных навыков на-
до вести постоянно, вести последователь-
но, стараясь сохранять принцип: от просто-
го — к сложному, закрепляя новые привыч-
ки повторением.
Еще раз процитирую Георга Лихтен-
берга:
«Думать постоянно: как можно это сде-
лать лучше? Всегда стремиться еще на од-
ну пядь вперед. Хорошо? Еще лучше! Но-
во? Еще новей! Постоянно прибавлять еще
что-либо к достигнутому».
В самом начале я уже имел случай ска-
зать: Алеша понравился мне с первого
знакомства. Мне симпатичны его пытли-
вость, желание все понять, попробовать
приобщиться к взрослой жизни. Однако
все эти положительные качества не исклю-
чают и не покрывают и некоторых вполне
определенных его недостатков. Ну, ска-
жем, Алеша подвержен припадкам лени.
Именно припадкам: иногда на него на-
ходит.
— И тогда мне ничего неохота делать,
лежал бы и смотрел в потолок,— говорит
он сам,— слабость какая-то в теле. И ни-
чего с собой сделать не могу...
Алеша относится к этому довольно снис-
ходительно: дескать, не вообще же я Об-
ломов, а так — местами! Найдет и прой-
дет... Не стоит и беспокоиться...
Берите себя за
шиворот... иногда.
Отвлекусь.
Как вы полагаете: что опаснее — земле-
трясение или ржавчина?
Если принять во внимание, что землетря-
сение в мгновение ока может сдвинуть го-
ру, проглотить город, запрудить реку...
Хотя достигнет тебя землетрясение или
нет, зависит еще и от того, где будет рас-
положен его эпицентр, окажешься ты в по-
мещении или на открытом месте...
А вот с ржавчиной все просто: заве-
лась — разъест. Чуть раньше или чуть поз-
же, но сгложет и обратит в пыль даже са-
мый прочный металл.
Так вот, лень, как ржавчина: не поборешь
ее с самого начала, сгложет и следа не ос-
тавит, будто и не было у человека сталь-
ного, как говорится, характера...
Герой Советского Союза, генерал-пол-
ковник авиации, прославленный летчик
М. М. Громов, делясь своим богатым
жизненным опытом с молодыми авиатора-
ми, четко сформулировал весьма важную
мысль: «Самое опасное — быть снисходи-
тельным к себе, хотя бы в некоторых слу-
чаях, и искать причину несовершенства в
других людях или объективных условиях».
Мне думается, что слова эти должны
быть близки не только летчикам, но и
вообще всем людям, стремящимся усовер-
шенствовать свой характер, побороть ка-
кие-то свои недостатки, подняться над по-
вседневностью.
Поймите меня, пожалуйста, правильно: я
никого не призываю читать при огарке
свечи, но советую хотя бы изредка вспоми-
нать, как приобщался к первым своим кни-
гам маленький Алеша Пешков. Ей-богу,
это полезно! Когда у будущего Максима
Горького отнимали и эти жалкие огарки,
он читал при луне. Помните? Так вот, не об
освещении речь, а об упорстве, о стремле-
нии достигнуть намеченной цели.
Вам не хочется учить бином... у вас нет
настроения закончить письмо, начатое еще
на той неделе..., на модель уже и глаза
не смотрят... Не спрашивайте, что делать
и как быть — берите себя за свой собст-
венный шиворот и сажайте за стол! Пото-
му что уже давным-давно и точно уста-
новлено: если человек не хочет помочь се-
бе сам, никто ему не поможет.
Лень нельзя уменьшить, сгладить, отод-
винуть... Лень подлежит полному, что на-
зывается, под корень, уничтожению, иначе
она будет прорастать вновь и вновь.
И чтобы вдохновить на такой подвиг
моего Алешу — на искоренение лени,— я
вновь и вновь повторяю ему слова
М. М. Громова: «Уменье заставлять себя
делать то, что нужно, а не то, что хочет-
ся, и, наоборот, заставлять себя не делать
того, что хочется, то есть поступать в со-
гласии лишь с сознанием необходимости
и убеждением, но вразрез с желанием,—
основное и наиболее трудное условие про-
явления воли».
99

Да, трудное условие!
Но на то и нужна человеку воля, чтобы
одолевать истинные, не игрушечные пре-
грады.
Обсуждение предложенной самим Але-
шей темы прерывается его же дурашли-
вым объявлением:
— Все ясно, леди и джентльмены!
Лень — моя погибель! Но я учту, я ис-
правлюсь, я покончу с ленью!.. А острить
тоже надо бросать?..
Не улавливая связи, прошу Алешу уточ-
нить, в чем дело, и он говорит: классная
руководительница убеждена, что если он
не перестанет острить, то его, Алешу,
ждет совершенно неминуемая гибель и
полный крах. Отсюда, само собой разу-
меется, возникает новый вопрос: юмор —
это хорошо или это плохо?
Острить — это хорошо
или плохо!
Пожалуй, для начала будет нелишним
уточнить: а что такое юмор?
Юмор, мне думается,— это такое свойст-
во ума, которое позволяет подмечать и
резко, но безобидно выставлять напоказ
несоответствие в поступках, речах, манерах
окружающих...
Многие замечательные люди, наши сов-
ременники отличались хорошо развитым
чувством юмора и очень высоко ценили
это качество в других людях. Назову Юрия
Алексеевича Гагарина, Эрнеста Теодорови-
ча Кренкеля, Олега Константиновича Анто-
нова — это только из тех, с кем приходи-
лось встречаться лично.
Юмор помогает жить, особенно когда
трудно.
Ничто так не облегчает восхождения по
крутой альпинистской тропе, как вовремя
подброшенная и подхваченная шутка, ни-
что так не скрашивает однообразия и оди-
ночества высокоширотной зимовки, как
здоровый смех, остроумный и незлой ро-
зыгрыш, ничто не снимает так предстарто-
вого нервного напряжения перед схваткой
с неизвестностью, как добрая, открытая
улыбка... Короче говоря, юмор —это, ко-
нечно, хорошо!
Но, если тебя тянет острить всегда, всю-
ду, по любому поводу и во что бы то ни
стало... острить «и никаких гвоздей!», тут
уже возникает опасность: а не вселился ли
в человека бес тщеславия? И тогда юмор
из оружия добра превращается в пошлое
средство показывать себя, возвеличивать:
смотрите какой я, никогда за словом в
карман не лезу, любого могу отбрить, ос-
меять, со мной осторожно надо... Как ми-
нимум, такое поведение утомительно для
окружающих. А честно, без скидок: упаси
вас бог острить безостановочно, напропа-
лую. Не надо.
Однажды Алеша спросил меня:
— А почему вы постоянно приводите и
в своих книгах и так, в разговорах, чужие
слова, ну, эти... цитаты? Или вы себе не
очень доверяете?
—	Если я стану все от себя вещать, мне
обязательно скажут: зазнался. И все-то ему
известно, и все-то он понимает! — попы-
тался отшутиться я.
—	Интересно! Значит, на самом деле вы
не считаете скромность положительным ка-
чеством?— ехидно прищурив один глаз,
поинтересовался Алеша.— А вообще, но
это уже серьезно, что, по-вашему, нужнее
всего в этой жизни?
На пути к самому
главному...
Ученый, летчик-космонавт СССР Констан-
тин Петрович Феоктистов в свое время пи-
сал: «Оправдать свою жизнь — это значит
не просто есть, спать и работать для того,
чтобы снова есть и спать, и так в заколдо-
ванном круге прожить отведенные для те-
бя 70—80 -лет, а в том, чтобы создавать и
сделать нечто такое, чего кроме тебя ни-
кто другой не смог бы создать и сде-
лать».
Не кажется ли вам, что устами вовсе не
старого еще человека Константина Петро-
вича Феоктистова говорит сама муд-
рость?
И, пожалуйста, обратите внимание на
этот несколько неожиданный оборот:
«оправдать жизнь». Вот ведь какая штука:
оказывается, мало родиться и с пользой
существовать на свете, надо еще оправ-
дать это самое существование!
Нетрудно предположить, что здесь, ве-
роятно, многие сочтут нужным возразить:
— Хорошо космонавту так говорить:
«Создавать и сделать нечто такое, чего
кроме тебя никто другой не смог бы!»
А что может обыкновенный человек, са-
мый простой житель Земли, например, ча-
совщик, как мой отец, сапожник, как наш
сосед, да хотя бы и рядовой инженер?»
Масштаб деятельности ни в коем случае
не должен изменять отношения к жизни.
Давно сказано: можно быть сапожни-
ком-художником, и это очень хорошо, а
можно быть художником-сапожником, и
это очень грустно. Отношение, взгляд на
мир, на действительность — вот те зерна,
из которых прорастает мудрость и способ-
ность к творчеству.
Мудрость — отнюдь не простое много-
знание, не только готовность и способ-
ность давать советы другим людям, муд-
рость — это прежде всего искусство про-
никать в глубину явлений, анализировать и
сравнивать события, составлять прогнозы
на будущее, доверять интуиции...
И вполне вероятно, что это и есть самое
главное — растить, или по крайней мере
стараться растить в себе мудрость. Только
не думайте, будто мудрость и на самом
деле привилегия стариков, даже если вас
в этом отчаянно уверяют очень уважаемые
старцы.
100

Домашнему мастеру. Советы
ПЕРЕЛИВ; -
Если гараж не обору-
дован водопроводом,
А. Кныпин (г. Витебск)
советует	обзавестись
простейшим водосбор-
ником. Он представляет
собой бак, снабженный
краном и переливной
трубой. Пополняется бак
дождевой водой, кото-
рая собирается с крыши.
Застежку «молния»
приходится иногда отре-
зать. Чтобы ползунок
после этого не отскаки-
вал, в качестве ограни-
чителя хода можно ис-
пользовать скрепку от
школьной тетради. Сове-
том поделился В. Мина-
ков (г. Москва).
Сушить белье на бал-
коне очень удобно, но
чтобы не портить вид
дома, многие натягива-
ют веревки на уровне
поручней. Е. Караваев
(г. Асбест) предлагает
закреплять веревки под-
вижно с помощью ко-
лец. Кольца надеваются
на направляющие и лег-
ко скользят по ним. При
таком креплении верев-
ки достаточно сдвинуть
к поручням — балкон
свободен.
Хорошие резцы для
работ по дереву можно
изготовить из канцеляр-
ских перьев, пишет И. Га-
язов (г. Магнитогорск).
Острым концом перо за-
гоняется в металличе-
скую трубку и закрепля-
ется в ней втулкой.
Хвост пера затачивает-
ся. Для удобства на
трубку хорошо надеть
деревянную ручку.
НАСЕЧКИ
О старом способе от-
винчивания заржавевших
гаек напоминает Е. Бело-
усов из г. Новочеркас-
ска. На гранях гайки зу-
билом делают 1—2 на-
сечки глубиной по 1—
2 мм. Смочив резьбу
керосином, гайку не-
трудно отвернуть.
Транзисторный радио-
приемник может слу-
жить в походе радио-
компасом. Если сори-
ентировать его в пло-
скости	максимальной
НАИБОЛЬШАЯ
ГРОМКОСТЬ
громкости приема ме-
стной станции, то по не-
му можно судить о на-
правлении на нее. Сове-
том поделился Ф. Воль-
фович	(Карельская
АССР).
Автомобилистам часто
бывает нужен «мягкий»
молоток для жестяных
работ. Обзавестись им
очень просто, пишет
В. Заболотный (г. Крас-
ноярск), нужно лишь на
обычный молоток надеть
резиновый наконечник
от костыля (продается в
аптеках). Такой обрези-
ненный молоток хорош
тем, что имеет доста-
точную массу.
Если на слое краски
образовалась пленка,
процеживать ее вовсе
не обязательно. Доста-
точно опустить в банку
кусок капронового чул-
ка, и кисть можно будет
макать прямо через чу-
лок. Краска при этом ис-
пользуется полностью,
без потерь. Советом по-
делилась Н. Адомайтис
(г. Москва).
ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ
101

ОТЕЧЕСТВО
СТАРИННЫЙ УЗОР
В 18 километрах от города Смоленска находится историко-художественный за-
поведник Талашкино. В этом крупнейшем художественном центре, который возник
в конце XIX — начале XX века, бывали и работали известные художники, деятели му-
зыкальной культуры, крупные ученые, археологи, писатели. Здесь были организованы
художественные ремесленные мастерские, ставившие целью пропаганду русского
народного творчества.
Многое из собрания коллекции музея в Талашкино представляет интерес для
современных специалистов, работающих над возрождением народных промыслов.
Л. ЖУРАВЛЕВА, научный сотрудник (г. Смоленск).
Богатой скрыней называли на Смоленщи-
не сундук, в котором хранили особые
драгоценности. Такой скрыней, сохранив-
шей до наших дней коллекцию изделий
русского народного прикладного искусства
этого края, стало для нас Талашкино. Этот
замечательный художественный центр, воз-
никший неподалеку от Смоленска в конце
XIX — начале XX века, был организован
известной общественной деятельницей, кол-
лекционером и художницей М. К. Тени-
шевой.
«Талашкино наравне с Абрамцевом было
самым известным и значительным пунктом
дореволюционной России, где ряд славней-
ших русских художников прошлого —
М. Врубель, С. Малютин, Е. Поленова,
В. Васнецов и другие — с большим успе-
хом работали над возрождением народного
русского искусства применительно к быту
и потребностям современной жизни»,— пи-
сал в 1946 году академик И. Э. Грабарь.
Здесь работали известные русские худож-
ники И. Е. Репин, М. А. Врубель, Н. К. Ре-
рих, С. В. Малютин, бывали деятели музы-
кальной культуры И. Ф. Стравинский,
В. В. Андреев, Б. К. Яновский, Ф. И. Шаля-
пин, журналисты, писатели, ученые, обще-
ственные деятели. Разнообразные течения в
живописи, в прикладном искусстве, в му-
зыке, начиная с организации балалаечного
оркестра и кончая созданием современного
по формам балета И. Ф. Стравинского «Ве-
сна священная»,— все здесь получало от-
клик. Новые имена в искусстве, художест-
венные выставки, иллюстрированные и спе-
циальные издания, вопросы охраны памят-
ников обсуждались с жаром, тревогой и за-
ботой о путях развития русской художест-
венной культуры.
102

Из села Талашкина вам покажут дорогу на
Фленово — небольшой хутор в километре от
села. Дорога идет сначала по аллее парка,
потом по полю и вскоре приводит к сказоч-
ному Теремку. Не спешите зайти в Теремок.
Искусно задумывал художник С. В. Малю-
тин свои творения. Словно фантастические
ожерелья, пестрят на темных бревнах
странные лебеди с распущенными хвостами,
лубочные «солнца», волнистые нити всевоз-
можных кружков, полосок, звезд, квадра-
тов. Сейчас в Теремке находится постоян-
ная экспозиция, рассказывающая о Талаш-
кине, его коллекциях.
Церковь во Фленове. Памятник архитекту-
ры начала XX века. Построена по проекту
С. В. Малютина, И. Ф. Барщевского, М. К.
Тенишевой. В оформлении интерьера и
фасада принимал участие Н. К. Рерих.
Художники, музыканты, историки, архео->
логи, приезжая в Талашкино, вовлекались
в общее дело, касалось ли это художест-
венного воспитания местной крестьянской
молодежи, составления коллекции единст-
венного в России музея прикладного искус-
ства или организации спектаклей на сцене
талашкинского театра.
Многие свои замыслы реализовывал тут
Николай Константинович Рерих, по его эс-
кизам создан гарнитур мебели, скатерть с
вышивкой, фризы по северным мотивам,
мозаики и роспись церкви во Фленове, над
которой художник трудился несколько лет
(он успел осуществить только роспись ал-
тарной части).
В последнее двадцатилетие прошлого сто-
летия возрос интерес к старине. Картины
на сюжеты сказок и былин, постройки в
старорусском стиле, коллекции народного
прикладного искусства, собранные по всей
России, раскрывали всю прелесть и непов-
торимость национального искусства.
Талашкинская коллекция, в собирании
которой участвовали все обитатели Талаш-
кина, послужила основой для единствен-
ного в России музея «Русская старина».
Сохранился восторженный отзыв Н. К. Ре-
риха. «Наконец, теперь окончено собрание
действительно выдающегося музея художе-
ственного — прикладного и этнографиче-
ского. Многие прекрасные вещи заботливо
собраны в нем. Замечательны и литье, и
резьба, и металл». В 1911 году музей был
торжественно передан в дар городу Смо-
ленску, а после Великой Октябрьской рево-
люции заботу об этом собрании приняло
на себя Советское государство.
фасонами из скверных фабричных ситцев.
Однако у старух сохраняются еще по сун-
дукам все принадлежности старинного убо-
ра, которые они даже охотно продают. Но
не только старухи, а и молодые девки и
бабы умеют вышивать по-старинному какой
угодно мудреный старинный узор — строч-
кой».
На Смоленщине наибольшего совершенст-
ва достигло оформление тканей. В коллек-
ции талашкинского музея было собрано
большое количество местных образцов на-
родного творчества: сарафанов, рубах, кофт,
фартуков, головных уборов.
Своеобразна форма талашкинских салфе-
ток. Они делались как из целого куска,
Художественные мастерские по гончар-
ству, резьбе, вышиванию — одна из инте-
реснейших сторон деятельности Талашкина.
«Старинные крестьянские костюмы на-
шей губернии очень красивы,—писала в
воспоминаниях М. К. Тенишева — созда-
тельница центра в Талашкине,— но, к со-
жалению, иа них «прошла мода», как гово-
рят бабы, их уже не носят сейчас, все
больше и больше заражаясь городскими
Салфетка нз коллекции музея Талашкино.
_/у_ . ,<?}7ч <^>,. !.
% \
103

зя
т
1
и^—
ню
Ь
=
так и сшивались из нескольких кусочков —
от пяти или девяти отрезков. Вышивальщи-
цы подбирали куски не только разные по
фактуре ткачества, но и разные по цвету.
Как правило, по темному фону шла вышив-
ка светлыми нитками и наоборот.
Рисунок вышивок, самый простой, состо-
ял из разнообразных геометрических фигур
или зубчатых полос.
Для смоленской вышивки традиционно
использование в основном трех цветов:
красного, желтого, синего. Вышивка полу-
чалась красочная, нарядная. Позже доба-
вочными цветами к красному, синему и
желтому использовались нитки и холст
пастельных тонов: нежно-розовых, желто-
фиолетовых, табачных. Такова была и жи-
вопись М. А. Врубеля, С. В. Малютина,
Н. К. Рериха, работавших в Талашкине.
Возможно, что именно они и дали толчок
развитию в талашкинской мастерской этого
направления в вышивке.
Своеобразие смоленской вышивке прида-
вала и сама техника исполнения — «строч-
ка», «набор», «настебка». Эти старинные
приемы вышивания сохранились на Смолен-
щине до настоящего времени.
Образец смоленской вышивки «набором»,
или «настилкой». Нитка настилается на
ткань так, что узор внешней стороны по-
вторяется на обороте.
На рисунке слева показано, как вышивали
«строчкой».
Техника вышивки «строчкой» довольно
своеобразна. Внешне она похожа на плете-
ние. На ткани через определенные проме-
жутки в обоих направлениях продергивают-
ся нитки, образуя небольшие отверстия в
холсте. Каждое из этих отверстий туго об-
вивается ниткой. Причем отверстия разных
размеров могут быть как круглые, так и
квадратные. Прореженная ткань порой вся
скрыта нитками, и потому гладкая поверх-
ность узора не похожа на вышивку.
Была распространена и «настебка» — эта
техника в отличие от «строчки» делалась
без выдергивания ниток — она походила на
вышивку по канве. Обычно так вышивали
мелкие узоры.
Третий способ — «набор», или «настилка».
Нитка настилалась по ткани наподобие гла-
ди, но узор составлялся так, что рисунок
внешней стороны имел повторение на обо-
роте.
Как и другие талашкинские изделия, вы-
шивку широко пропагандировали. Ее пока-
зывали на выставках и продавали в специ-
альном магазине «Родник» в Москве.
Сейчас намечено создать в Талашкине ху-
дожественное училище, которое занялось
бы изучением и подготовкой кадров масте-
ров и художников для поддержки народ-
ных промыслов. Думается, что это начина-
ние будет плодотворным, ибо на Смолен-
щине и сейчас еще можно найти немало ма-
стериц, помнящих старинные приемы выши-
вания.
ЛИТЕРАТУРА
Журавлева Л. Талашкино. М., «Мос-
ковский рабочий», 1974.
Стернин Г. Художественная жизнь
России на рубеже XIX — XX веков. М.. «Ис-
кусство», 1970.
Талашкино. М., «Изобразительное ис-
кусство», 1973.
104

ШКОЛА № 1 — СЕМЬЯ
Химпрактикум
ХИМИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ
И СЕКУНДОМЕР
Кандидат химических наук Г. ШУЛЬПИН.
Стрелок нажал на спу-
сковой крючок, порох
в патроне воспламенился,
образовавшиеся газы вы-
толкнули пулю из ружья.
Химическая реакция окисле-
ния пороха протекла за счи-
танные доли секунды. А вот
другая реакция — превра-
щение древесины умерших,
погребенных глубоко в зем-
ле деревьев в каменный
уголь. Этот химический про-
цесс требует для своего за-
вершения миллионы лет.
Итак, реакции различа-
ются скоростями. Но что та-
кое скорость химического
процесса?
Когда мы говорим о ско-
рости движущегося тела,
неясностей не возникает:
это частное от деления пу-
ти, пройденного телом, на
время, за которое тело пре-
одолевает данный отрезок.
(Заметим, что при таком
делении мы получаем сред-
нюю скорость, с которой
тело двигалось весь этот от-
резок пути. Для того, что-
бы определить скорость те-
ла в некоторый момент вре-
мени, нужно отрезок вре-
мени, за который измеряет-
ся скорость, делать все
меньше и меньше, то есть
устремить его к нулю.)
Теперь представим себе
такой случай: бригада ка-
менщиков строит из кирпи-
чей дом. Как определить
скорость строительства? Во-
прос не прост. Один из ва-
риантов—измерять скорость
«исчезновения» кирпичей,
припасенных для кладки.
(Она, разумеется, тоже мо-
жет меняться по ходу стро-
ительства; скажем, если у
бригады нет подъемного
крана, скорость кладки ста-
нет замедляться по мере
возведения стен.)
Примерно так же посту-
пают и химики, определяя
скорости реакций. Только
вместо кирпичей они имеют
дело с молекулами, которые
вступают в реакции, и изме-
ряют концентрацию реаги-
рующих веществ, то есть их
количество в единице объе-
ма, в котором разыгрывает-
ся реакция. Скорость изме-
нения концентрации исход-
ного вещества и есть ско-
рость химической реакции.
От чего зависит скорость
реакции? Давайте проведем
эксперимент. При взаимо-
действии тиосульфата нат-
рия с уксусной кислотой
происходит выделение кол-
лоидной серы, которая вы-
падает из раствора в ви-
де белого опалесцирующего
осадка. Уравнение реакции
выглядит так:
ИагЗгОз + 2СН3СООН =
Растворите две чайные
ложки тиосульфата натрия
(он называется еще гипо-
сульфитом и широко приме-
няется в фотографии) в ста-
кане воды комнатной тем-
пературы. Теперь возьмите
четыре стакана и отмерьте
следующие количества на-
шего раствора: в первый
стакан 2 чайные ложки, во
второй 4 ложки, в третий
8 ложек, в четвертый 16 ло-
жек. Долейте воду в первые
три стакана до объема,
равного объему раствора в
четвертом стакане. Вы по-
лучили четыре раствора
разных концентраций. Кон-
центрация раствора во вто-
ром стакане в два раза
больше, чем в первом, в
третьем — в четыре раза
больше, чем в первом, в
четвертом — в восемь раз.
Быстро прилейте к пер-
вому раствору чайную лож-
ку уксусной эссенции и по
часам с секундной стрел-
кой заметьте время, кото-
рое пройдет с момента
смешения растворов (не
забудьте перемешать полу-
чившийся раствор ложкой)
до момента появления му-
ти. Предположим, прошло
полторы минуты (90 се-
кунд) . Прибавьте последо-
вательно по чайной ложке
уксусной эссенции к осталь-
ным растворам и замерьте
время появления белой му-
ти. Предположим, оно ока-
залось для второго стакана
60 секунд, для третьего ста-
кана—22 секунды, наконец,
для четвертого раствора —
12 секунд.
Теперь на странице из
тетради в клетку или на
миллиметровой бумаге по-
стройте график зависимости
времени реакции от кон-
центрации тиосульфата нат-
рия. Отложите по оси абс-
цисс концентрацию соли
(пусть она будет выражена
в ложках раствора), а по
16
2 4-8
с, концентрация ^г
(чайные ложки)
оси ординат — время реак-
ции в секундах.
Кривая напоминает ги-
перболу, не правда ли? А ги-
пербола — это графическое
выражение обратно про-
порциональной зависимости.
105

Действительно, отложите по
оси ординат не время реак-
ции, а обратную величину.
Вы видите, что теперь экс-
периментальные точки до-
вольно хорошо ложатся на
прямую, которая показыва-
ет, что время реакции об-
ратно пропорционально кон-
центрации вещества. Ины-
ми словами: чем больше
концентрация, тем быстрее
идет реакция.
2 4-
16 С
Обсуждаемое нами явле-
ние можно промоделиро-
вать игрой в бильярд. Заме-
тим для начала, что хими-
ческая реакция происходит
между двумя молекулами
только тогда, когда они
столкнутся. Далее предста-
вим, что мы имеем два типа
молекул, которые изобра-
жаются черными и белыми
бильярдными шарами. Мо-
лекулы находятся в посто-
янном тепловом движении—
будем катать шары по биль-
ярдному столу в беспоря-
дочной последовательности
и в случайных направлени-
ях. Когда белый и черный
шары столкнутся, снимем
их со стола — реакция про-
шла, исходные молекулы
превратились в молекулы
продуктов. Согласитесь: ко-
гда на столе находится сто
белых и сто черных шаров,
они будут сталкиваться и
сниматься со стола быст-
рее, чем в том случае, ко-
гда на столе останется
один белый и один черный
шар. Если они по-прежне-
му катаются случайным об-
разом, пройдет немало вре-
мени, прежде чем они столк-
нутся. Ясно, почему реак-
ция идет очень медленно,
когда концентрации реаген-
тов малы.
Математически скорость
реакции Ш, которая заклю-
чается во взаимодействии
двух молекул А и В, выра-
жается таким уравнением:
где са и св — концентрации
веществ А и В, к — коэффи-
циент пропорциональности,
называемый константой ско-
рости реакции.
Почему в это уравнение
входит произведение кон-
центраций, а, к примеру, не
их сумма? На этот вопрос
нам снова поможет отве-
тить игра в бильярд. Мы
уже говорили: для того,
чтобы прошла реакция, две
реагирующие частицы . дол-
жны столкнуться, то есть
одновременно оказаться в
одной точке пространства.
Вероятность того, что в дан-
ной точке окажется молеку-
ла данного реагента, про-
порциональна его концен-
трации. А вероятность того,
что в данной точке окажут-
ся сразу две молекулы, рав-
на произведению вероятно-
стей встретить здесь моле-
кулы каждого реагента, то
есть пропорциональна про-
изведению концентраций ре-
агентов.
Посмотрим, какие еще
факторы оказывают влия-
ние на скорость реакции.
Положите в стакан две
чайные ложки тиосульфата
натрия, добавьте к ним
полстакана воды. Полу-
ченный раствор разлейте
по две чайные ложки в че-
тыре стакана и долейте к
ним воды, чтобы объем
растворов равнялся поло-
вине стакана. Измерьте тем-
пературу раствора в пер-
вом стакане. Положим, она
равна 20° С. Прилейте в
первый стакан чайную лож-
ку уксусной эссенции и из-
мерьте время, через кото-
рое появится муть. Допу-
стим, секундомер показал
75 секунд. Нагрейте раст-
вор во втором стакане до
30 С и измерьте время по-
явления мути. Вы увидите,
что оно сократилось до 35
секунд. При 40° муть появ-
ляется через 20 секунд,
при 50° — за 10 секунд.
Если вы попытаетесь по-
строить график этой зави-
симости, то у вас вновь по-
лучится некоторая кривая.
Связь между температурой
и временем реакции не-
проста.
Чтобы ее вскрыть, преж-
де всего следует принять
во внимание факт, дока-
занный многочисленными
экспериментами: две столк-
нувшихся молекулы лишь
тогда вступают в реакцию,
если их кинетическая энер-
гия не меньше определен-
ной величины Е, называе-
мой энергией активации.
(Для каждой реакции эта
величина имеет особое зна-
чение; чем она меньше, тем
быстрее протекает реакция;
обычно это значение при-
водится из расчета не на
одну молекулу, а на моль
вещества.) Чем выше тем-
пература Т, тем в среднем
быстрее движутся молеку-
лы, тем большую их часть
составляют молекулы, об-
ладающие энергией акти-
вации. Вспомним еще, что
в формуле, выражающей
распределение молекул по
скоростям (так называемое
распределение Максвелла),
участвует экспоненциаль-
ная функция, график кото-
рой приведен ниже.
2-1	О	1	2 X
Исходя из всего этого
постараемся определить за-
висимость константы скоро-
сти от температуры. По-
пробуем выразить ее через
экспоненциальную функ-
цию. Аргументом этой
функции, очевидно, должна
быть величина, не имею-
щая физической размерно-
сти (иначе получилось бы,
что скорость реакции зави-
106

сит от системы единиц, в
которой мы проводим свои
измерения). Но как обра-
зовать безразмерную вели-
чину из энергии активации
Е и температуры Т? В по-
добных случаях в дело
идет так называемая газо-
вая постоянная К, равная
1,986 кал/град, моль. Умно-
жив ее на температуру, мы
получим величину, имею-
щую размерность энергии;
температура при этом
должна быть выражена в
градусах Кельвина, что до-
стигается прибавлением
числа 273 к градусам Цель-
сия.
Теперь уже нетрудно об-
разовать из величин Е, Т и
К безразмерное выражение.
Вот оно: Е/НТ.
Попробуем взять это вы-
ражение в качестве аргу-
мента экспоненциальной
функции и посмотрим, как
эта функция будет вести
себя с изменением темпера-
туры. Когда температура
растет, величина Е/КТ умень-
шается, при этом умень-
шается и экспоненциальная
функция (см. ее график).
Но с ростом температуры
уменьшается и время реак-
ции. Быть может, эти ве-
личины пропорциональны
друг другу? Математиче-
ски с помощью символа
пропорциональности это
можно выразить так:
К сожалению, мы не
сможем проверить это со-
отношение непосредствен-
но, не зная величину Е.
Однако беде нетрудно по-
мочь— стоит лишь взять от
обеих частей этого соотно-
шения натуральный лога-
рифм (с основанием е).
Тогда в левой части соот-
ношения будет стоять ло-
гарифм времени реакции,
а в правой—величина Е/КТ
плюс логарифм коэффици-
ента пропорциональности.
Иными словами, логарифм
времени реакции и величи-
на, обратная абсолютной
температуре, связаны ли-
нейной зависимостью. Это
соотношение уже нетрудно
проверить, если отложить
обе величины соответствен-
но по вертикальной и по
горизонтальной оси графи-
ка. Смотрите: точки ложат-
ся на прямую! Это гово-
рит о том, что предполо-
женная нами экспоненци-
альная зависимость между
временем реакции и темпе-
ратурой верна.
Т°С	Т°К	УТ°К
20	293	0.00341	75	4,32
30	303	0.00330	35	3,56.
40	313	0.00320	2.О	3,00
50	323	О.003Ю	10	2?0
00031 0.0032 0,0033 0,0034 ±
Скорость и время реак-
ции связаны обратной про-
порциональностью. Это при-
водит нас к выражению
для зависимости константы
скорости от температуры—
так называемому закону
Аррениуса:
к = Ае ЙГ
Множитель А можно вы-
разить, зиая механизм
взаимодействия реагирую-
щих молекул. Обычно кон-
станта скорости увеличива-
ется примерно в два раза
при повышении температу-
ры на каждые 10°.
До сих пор мы говорили
о реакциях, которые про-
ходят до конца, то есть в
которых за какое-то время
из веществ А и В получа-
ются целиком и полностью
вещества Б и Е. Но изве-
стны и такие случаи, когда
соединения Б и Е могут
взаимодействовать между
собой, образуя исходные
вещества А и В. Тут мы
имеем дело с обратимыми
реакциями.
Вот мы слили растворы
веществ А и В, началась
реакция, скорость которой
\\^ = К1САсв. По мере про-
текания реакции концентра-
ция веществ А и В умень-
шается, значит, замедляет-
ся прямая реакция. Но с
другой стороны—нарастает
концентрация веществ Э и
Е, следовательно убыстряет-
ся реакция между ними,
скорость которой Ш -1 =
= к_1СсСе- Наконец, обе
скорости уравниваются, си-
стема приходит в равнове-
сие. Его принято характе-
ризовать отношением кон-
стант скоростей прямой и
обратной реакций:
К =
К.
К-1
Слейте в стакане два раз-
бавленных раствора хлор-
ного железа и роданистого
аммония. Отлейте этот ра-
створ в три стакана и при-
бавьте в первый стакан на-
сыщенный раствор хлорно-
го железа, во второй — на-
сыщенный раствор родани-
стого аммония, в третий на-
сыщенный раствор хлори-
стого аммония. Вы увиди-
те, что в первых двух ста-
канах окраска растворов
усилится (сравните с ок-
раской четвертого конт-
рольного стакана), в тре-
тьем стакане цвет поблек-
нет.
Чем можно объяснить
наблюдаемые изменения?
Вот уравнение реакции:
Увеличивая концентра-
цию РеСЬ (в первом ста-
кане) , мы автоматически
сдвигаем равновесие впра-
во, то есть увеличиваем
концентрацию РеEСЫM, а
интенсивность окраски и
определяется концентраци-
ей роданида железа. Ана-
логичным образом равнове-
сие сдвигается при добав-
лении роданида аммония.
А вот добавление хлори-
стого аммония равновесие
смещает влево, концентра-
ция окрашенного вещества
падает.
107

ГИТАРА ДЛЯ «САЛЮТА»
Владимир ГУБАРЕВ.
Наверное, посадка должна вызывать то
же волнение и беспокойство, что и пуск.
Лихорадочно бьется сердце, трудно скры-
вать эмоции, а бесстрастные датчики четко
фиксируют частоту дыхания и пульса, и
где-то на Земле медики внимательно следят
за тобой. Иногда к ним заходит Королев,
спрашивает: «Как там у них?» И перед ним
расстилают простыни графиков, рассказы-
вают о каждой минуте жизни на борту.
Не утаишь ни своего беспокойства, ни вол-
нения, хотя только что сообщил «Земле»:
«Самочувствие экипажа отличное!» Даже
в тон, каким сказаны эти слова, вслуши-
ваются психологи: не скрывает ли что-то
командир?
А они ждали команды на спуск. В об-
щем-то, теперь им ничего не оставалось,
кроме ожидания: как принято, сработает
автоматика. Оба расслабились, потому что
знали: сейчас навалятся перегрузки, тело
станет непослушным, придавленным неви-
димой плитой, даже пошевельнуть рукой
будет трудно.
—	Готов, Леша? — спросил Беляев.
Леонов заметил, что после возвращения
его в корабль, отношение Павла к нему из-
менилось. Появились теплота и нежность,
не очень присущие Беляеву, который слыл
в отряде человеком суровым, неспособным
на «лирику». Но очевидно, уход Алексея
из «Восхода» и те минуты, которые он был
так далеко от всего земного, в том числе и
Павла, сказались на характере командира.
Хоть и твердят, что становление человека
идет медленно, нужны годы, но Леонов сей-
час понял: за сутки, проведенные в космо-
се, и он и Павел стали другими. Наверное,
оттого, что так остро почувствовали свою
оторванность от людей, от Земли. Об этом
упоминал еще Юра, хоть всего 108 минут
летал, но и он уже успел ощутить эту бес-
конечность космоса и малость Земли.
Беляев не дождался ответа Леонова. Он
резко повернул голову к иллюминатору,
что-то буркнул про себя и вновь взглянул
на табло. Оно не светилось.
—	В чем дело? — забеспокоился Леонов.
—	«Заря», я «Алмаз»,—передал Беляев,—
по нашим данным, команда на спуск не
прошла. Как слышите?
«Земля» молчала.
—	«Заря», повторяю,— голос Беляева был
спокоен,— отказ системы ориентации...
—	Не может быть! — вырвалось у Лео-
нова.
—	...разрешите экипажу провести посад-
ку с использованием ручной системы? —
продолжал Беляев.
—	С вами будет говорить «двадцатый».—
Окончание. Начало см. «Наука и жизнь»
№ 4, 1979 г.
Гагарин говорил глухо, и Леонов почувство-
вал, насколько трудно сейчас Юрию.
Доклады Беляева и оператора пришли од-
новременно. В комнате госкомиссии были
Королев, Келдыш, три конструктора и Га-
гарин.
—	Команда на спуск не прошла!
Все сразу же взглянули на Королева. Ли-
цо Главного начало бледнеть. Он присталь-
но посмотрел на Гагарина и кивнул.
Гагарин не дослушал фразу Беляева и сра-
зу крикнул:
—	Разрешаю!
—	Они не слышат. Включитесь на пере-
дачу.— Слова Келдыша прозвучали громко.
Гагарин понял свою оплошность, вклю-
чил микрофон и уже спокойно сказал:
—	Ручную посадку разрешаю!
Королев резко встал. Бледность уже ис-
чезла с его лица — именно таким, реши-
тельным и суровым, его привыкли видеть и
Гагарин и операторы.
—	Связь с кораблем,— тихо сказал Коро-
лев.
—	«Алмаз», я «Заря» — вызывал опера-
тор,— с вами будет говорить «двадцатый».
—	Слышу вас хорошо,— ответил Беляев.
—	Вам разрешается ручная посадка на
восемнадцатом витке.— Королев говорил
медленно, отчеканивая каждое слово.— Все
будет хорошо. Мы верим в вас. Ждем...
Леонов молчал. Он не хотел (да и не
имел права!) вмешиваться в этот диалог. Те-
перь все зависело от командира.
18-й виток. Павел Беляев начинает ориен-
тацию корабля. Упрямая складка пролегла
по лбу, выступили капли пота. Алексей за-
метил их, но промолчал.
У горизонта виднелась Антарктида.
Наконец Павел нажал кнопку — вклю-
чил тормозную двигательную установку.
Корабль наполнился звуками, Беляев отки-
нулся в кресле, едва заметно улыбнулся.
Неожиданно для себя Леонов подмигнул
ему.
И вдруг Беляев что-то вспомнил. Одним
движением руки он освободил привязные
ремни и наклонился к Леонову.
—	Ты что делаешь? — спросил Алексей.
—	Надо взглянуть в иллюминатор.
«Происходит нарушение центровки ко-
рабля!» — эта мысль обожгла Благова. Да,
конечно, что-то произошло на борту, лента
телеметрии ясно показывала, что «Восход»
может потерять устойчивость...
Кривая неумолимо ползла вверх. Она
оборвалась у предельной черты...
—	Все хорошо, Лешка.— Беляев улыбал-
ся.— Теперь считай, что мы дома.
Беляев крепко привязался к креслу.
108

—	Сейчас на ухабистую дорогу вы-
скочим.— Настроение у командира было ве-
селое.— Потрясет немного. Вот так-то, друг!
Корабль шел к Земле. Но теперь балли-
стики не могли точно определить, где имен-
но ждать его.
19 марта 1965 года в 12 часов 02 минуты
Павел Беляев и Алексей Леонов вернулись
из космоса. Но точное место приземления
было неизвестно.
АН-10 шел к Кустанаю. Самолет начал
снижаться, и Ветров понял, что ждать при-
дется на аэродроме.
—	Посадка отложена на виток,— без
комментариев сообщил начальник группы.
Ветров не был суеверным, но со вчераш-
него дня плохие предчувствия не оставля-
ли его. А может, он заболевает? Знобит, да-
же меховой костюм не греет... Или раз-
говор с Королевым расстроил его? Нет, эта
встреча на площадке скорее удивила, чем
огорчила.
Сергей Павлович подошел к их группе
и довольно резко спросил у Ветрова, имен-
но у него, а не у начальника, который
стоял рядом:
—	Почему здесь, а не на точке?
—	Скоро вылетаем, Сергей Павлович,—
ответил начальник группы.
—	Чтобы через минуту я вас не видел,
иначе плохо будет! Вы меня знаете.—
И Королев скрылся столь же неожиданно,
как и появился.
Настроение Главного настораживало. Бы-
ло известно о его встрече с Беляевым и
Леоновым перед полетом. Алексей пробовал
шутить, но Сергей Павлович даже не
улыбнулся.
—	Были кое-какие неполадки,— сказал
он,— но сейчас подготовка к пуску идет
нормально... Сами понимаете, полет слож-
ный... Всего мы предусмотреть не можем...
На корабле и жизнь и судьба полета в ва-
ших руках. Если заметите неполадки —
все может быть,— не лезьте на рожон...
Потом уже спокойнее Королев говорил о
выходе в космос, о новом направлении в
науке, которое откроется после этого стар-
та, пожелал успешного полета.
Из домика космонавтов Сергей Павлович
вновь приехал на стартовую. Устроил «раз-
нос» ведущему конструктору, потом поис-
ковикам... Словно мучило его что-то, а по-
делиться было не с кем, да и не умел это-
го Сергей Павлович. Боялся показаться сла-
бым.
В Кустанае Ветров да и кое-кто из его
товарищей по группе не сомневались, что
на орбите что-то произошло. Они ждали в
самолете, выходить не разрешили, и эта
мучительная неопределенность, казалось,
никогда не кончится.
Три года Ветров в группе поиска. Пригла-
сили работать к Королеву вскоре после слу-
чая с той собачкой, которую они разыски-
вали над Турой. Видно, понравился тогда
Ветров Арвиду Палло, который возглавлял
поиски, вскоре вызвали его в Москву, где
и встретился Ветров с Сергеем Павловичем.
—	Будете работать у нас,— сказал Глав-
ный. Нет, он не спрашивал согласия Ветро-
ва, хотя и так можно было понять его сло-
ва. Он произнес их твердо, и Ветров не
рискнул возразить. Слишком велики были
слава и сила этого человека, да и работать
у него лестно. Минуты две-три продолжа-
лась встреча, и они определили для Ветро-
ва дальнейшие годы.
Группу поиска перебрасывали из одного
района страны в другой, чаще всего это бы-
ли тренировки, но трижды довелось встре-
чать и космонавтов. Сначала Терешкову,
потом Быковского, а прошлой осенью —
Комарова, Феоктистова, Егорова.
Теперь новый экипаж — Беляев и Леонов.
Бросок в Пермь был стремителен. На
аэродроме их уже ждали вертолеты. Пилы,
топоры, лыжи («На таких не по тайге хо-
дить, а лишь по хорошей лыжне»,— с го-
речью подумал Ветров) уже лежали на по-
лу, а в креслах сидели удивительно похо-
жие друг на друга бородачи.
—	Лесорубы,— прокомментировал руко-
водитель группы. В руках он держал стопку
радиограмм, которые непрерывно шли и во
время перелета из Кустаная в Пермь и сю-
да, на аэродром.
Наконец руководитель группы объяснил
ситуацию.
—	Через две минуты взлетаем,— сказал
он,— экипаж корабля обнаружен в 180 ки-
лометрах отсюда. Непроходимая тайга, глу-
бокий снег. Вертолеты сесть не могут. Де-
сант тоже невозможен. В 10—15 километ-
рах от точки есть редколесье. Наша зада-
ча: одной группой, которую возглавляет
мой заместитель Ветров, пробиться к эки-
пажу «Восхода» и обеспечить его эвакуа-
цию до вертолетов. Второй группе — лесо-
рубам — соорудить площадку для посадки
тяжелых машин. Задача ясна?
—	Главное, что они живы,— вырвалось у
Ветрова.
—	Теперь от нас зависит, чтобы это было
так,— заметил руководитель группы...
Беляев и Леонов не почувствовали удара
о землю. Корабль завис между деревьями.
—	Ишь как мягко встречает твердь,—
рассмеялся Леонов,— начнем выбираться?
Беляев не ответил. Он колдовал у пульта,
словно на тренировке, отключал системы
корабля.
Люк не открывался.
На тяжелую дверцу налегли вдвоем и на-
чали раскачивать ее. Свежий воздух вор-
вался в спускаемый аппарат, и чуть закру-
жилась голова.
—	Он действительно такой тяжелый? —
спросил Леонов.
—	Еще невесомость чувствуется,— отве-
тил Беляев, и в этот момент люк соскочил
с болтов и скользнул в снег.
Космонавты выбрались из спускаемого
аппарата.
Стоял яркий солнечный день. Верхушки
сосен улетали ввысь, и далеко-далеко вид-
нелся купол парашюта, расстелившегося
над лесом.
—	Интересно, здесь были люди или мы
первые? — заметил Леонов.
Оба космонавта прекрасно понимали, что
судьба забросила их в глухомань — вы-
109

браться отсюда будет нелегко, но под нога-
ми все же была земля, вокруг тайга и мяг-
кий пушистый снег, искрившийся на со-
лнце.
«Комар» работал. Он посылал в эфир
сигналы, которые должны помочь группе
поиска найти их. Но стояла удивительная
тишина. Космонавты напрасно прислушива-
лись: знакомых звуков вертолетов не
было.
Леонов поежился. Холодно. А к ночи мо-
роз покрепчает.
—	Замерзнуть мы не имеем права,— ска-
зал Беляев.— Давай-ка, Алексей, устраи-
ваться.
В аварийном запасе были рыболовные
крючки, средства для отпугивания акул,
нитки, иголки.
—	Жаль, что зима,— усмехнулся Лео-
нов,— порыбачили бы всласть...
Беляев разжег костер, а Алексей забрал-
ся на корабль и подтянул к себе полотно
парашюта. Он отрезал от него кусок и
бросил вниз:
—	Держи, Паша, свой тулуп...
Обмотавшись кусками от парашюта, они
прижались плечами и, присев у костра на
корточки, стали ждать.
—. Горячий кофе хочешь? — спросил Лео-
нов и, не услышав ответа, положил тубу
у огня.
Вдалеке послышался стрекот вертолета.
—	К нам идет,— закричал Леонов,— наш-
ли!
И в это время раздался взрыв. Туба с ко-
фе, словно ракета, взлетела из костра и
врезалась в дерево.
—	Салют в честь вертолетчиков! — Лео-
нов обнял Беляева.— Ну теперь, Паша, на-
чинается самое интересное...
Они прекрасно понимали, что вертолет не
сможет их забрать. Слишком высоки сосны
да и стоят вплотную. Значит, неподалеку
надо искать полянку. Но есть ли она?
Из вертолета посыпались банки, ящики,
свертки. Над лесом появлялись новые ма-
шины, Беляев и Леонов, прижавшись к сос-
нам, с опаской следили за ними, потому что
из каждой немедленно отделялись эти щед-
рые посылки.
Деревья плотно прикрыли их сверху. На
ветвях висели меховые комбинезоны, курт-
ки, какие-то пакеты и свертки, а до космо-
навтов «прорвалось» всего несколько банок
и куртки. Все теплые штаны остались на
вершинах.
Изрядно продрогшие космонавты быстро
облачились в куртки, натянули их на ноги.
Бутылка коньяка, целехонькая и полная,
чудом уцелела и опустилась у корабля.
Хотя Беляев поругивал вертолетчиков за
«артподготовку», теперь им мороз был не
страшен.
В это время среди деревьев показался че-
ловек.
Ветка хлестнула по лицу, и Ветров по-
чувствовал, как струйка крови потекла по
подбородку. Он вытер ее рукавом и, не
останавливаясь, продолжал рубить ветки.
«Джунгли, словно в Африке. Откуда
здесь лианы?»
Пальцы одеревенели. Они впились в то-
порище, и Ветрову показалось, что он не
может их разжать.
«И не надо,— упрямо подумал он,— нет,
в джунглях, наверное, легче. Как в первом
фильме о Тарзане... Там они прорывались
через болота»...
Он ударился ногой о дерево, лежащее
под снегом. Заныла коленка.
«Хорошо, что зима... Летом тут болота и
можно утонуть в грязи... А мороз крепкий,
так и жжет лицо...»
Ветров упал. Снег сразу же набился в
рот, глаза, уши. Был очень мягок этот снег.
«Теплота... Когда же это было? Ах, да, в
детстве, на Волге, в июльские вечера, когда
они дружной мальчишечьей компанией бе-
гали купаться. Ласковая, теплая вода...»
Он лежал в забытьи. А вокруг стояла та-
кая тишина, словно лес был мертвым.
Вдруг послышался знакомый звук.
«Это же вертолет... Надо встать... Влади-
мир, надо встать!..»
Ветров пошевельнулся, оторвал лицо от
теплого снега.
Вертолет прошел над ним, а затем завис.
Значит, корабль совсем рядом. Вертолет ле-
тал между площадкой и точкой в тайге, где
находились космонавты. Он прочерчивал в
небе линию, по которой группа поиска дол-
жна пробиваться сквозь чащу к месту по-
садки «Восхода-2».
Группа быстро таяла. Два часа они шли
все вместе, поочередно вонзаясь в снег и
буреломы, оставляя за собой едва заметную
тропку. Но подвернул ногу один из врачей.
Потом выдохлись еще трое. Соорудили вре-
менную базу—поставили палатку, разожгли
костер. Лагерь пригодится, ведь эвакуиро-
вать Беляева и Леонова придется по этой
же тропе.
Через восемь часов после высадки и ког-
да позади уже осталось километров десять,
смогли двигаться вперед только двое — Ве-
тров и врач. Беляев и Леонов были где-то
неподалеку.
Последние двести метров они ползли.
И вдруг впереди Ветров увидел костер.
Возле него сидело трое.
«Леонов и Беляев... Откуда же третий?..
Наверное, опять галлюцинации...»
Над собой Ветров увидел лицо Леонова.
—	Там, в рюкзаке,— продукты, лекарст-
ва, теплая одежда,— прошептал Ветров,—
это все вам... Спасательная группа скоро
подойдет...
—	Это тебя, кажется, спасать надо,—
нахмурился Леонов.
Вместе с Беляевым они потащили по сне-
гу обессилевшего Ветрова к костру.
Через два часа группа поиска добралась
до космонавтов.
—	Безвыходных ситуаций не бывает.—
Королев говорил резко.— Конечно, риск
должен быть минимальный и безопасность
экипажа полная, но я требую, чтобы рядом
с ними кто-то был из группы поиска. Вам
ясно? — Королев положил трубку.
Приказы нужно выполнять.
Добровольца найти было легко. Уже че-
рез полчаса Владимир Беляев был готов к
110

вылету. Крохотный МИ-1 поднялся в воздух
ночью.
Беляев выбросил пилу, топор, а затем сам
начал спускаться по лестнице вниз. Метров
с трех он прыгнул. К счастью, удачно.
Пять часов потребовалось ему, чтобы
пройти сквозь тайгу и по сугробам два
километра.
Павел Беляев замер от неожиданности,
когда увидел своего однофамильца.
—	Ты знал, где мы сядем? — рассмеялся
Алексей.
—	Я провожал вас с Байконура,— отве-
тил Владимир,— значит, и встретить должен
был первым...
Именно Владимир закрыл люк «Восхо-
да- 1» перед стартом.
—	Грейтесь,— позвал Павел товарищей к
костру,— скоро группа поиска подойдет.
Вскоре они увидели Ветрова...
Эвакуация экипажа продолжалась не-
сколько часов. По тропе, проложенной
группой поиска, космонавты добрались до
вертолетной площадки, оборудованной в
тайге. Через несколько часов они были уже
в Перми.
Ветрова отправили следующим вертоле-
том. Он был без сознания. В больнице вра-
чи поставили диагноз: сильное переохлаж-
дение. Началось воспаление легких.
Его выписали через четыре месяца. В тот
же день написал заявление с просьбой за-
числить в отряд космонавтов, но присту-
пить к тренировкам Ветров смог только спу-
стя три года, когда новая группа инженеров
начала подготовку к полетам на орбиталь-
ных станциях «Салют». Среди них оказа-
лись Гречко, Иванченков, Ветров и другие.
С тех пор прошло десять лет.
На Байконуре объявлена готовность одни
сутки. Госкомиссия утвердила основной
экипаж: Петр Климук и Мирослав Герма-
шевский.
Ветров на заседание опоздал. Задержался
в монтажно-испытательном корпусе, меня-
ли страницы в бортжурнале. Из-за них ои
и попал на космодром. Причем совершенно
случайно.
Приехал в Центр пораньше. Как обычно,
там уже был Благов.
—	Не хочешь слетать на космодром? —
спросил он.— Надо поменять несколько
страниц в бортжурнале. Сам-то давно был
иа пуске?
—	И верно,— рассмеялся Ветров,— уже
года два смотрю по телевидению.
—	Значит, договорились. Машина пойдет
во второй половине дня. Проводишь ребят—
и сюда.
В самолете Ветров вспомнил, что так и не
подписался под письмом операторов Кова-
СЕДЬМОЙ ЭКИПАЖ СТАНЦИИ «САЛЮТ-6»
Сезон пилотируемых кос-
мических полетов этого
года был открыт 25 февра-
ля в 15 часов 54 минуты по
московскому времени, когда
с Байконура стартовал пило-
тируемый космический ко-
рабль «Союз-32». Его экипаж:
подполковник	Владимир
Афанасьевич Ляхов (коман-
дир корабля) и летчик-кос-
монавт СССР Валерий Вик-
торович Рюмин (бортинже-
нер; свой первый полет
совершил в октябре 1977 го-
да на корабле «Союз-25»).
Примерно через сутки,
26 февраля, «Союз-32»
состыковался со станцией
«Салют-6», которая со
2 ноября 1978 года совер-
шала полет в автоматиче-
ском режиме. Станция была
выведена на орбиту в сен-
тябре 1977 года, на ее борту
работали две самые длитель-
ные в истории освоения
космоса экспедиции продол-
жительностью в 96 дней
(Юрий Романенно, Георгий
Гречко) и 140 дней (Влади-
мир Коваленок, Александр
Иванченков). На станции
побывали международные
экипажи, в которые входили
космонавты ЧССР, ПНР и
ГДР, а четыре беспилотных
транспортных корабля «Про-
гресс», доставлявшие на
борт «Салюта-6» топливо,
оборудование, аппаратуру,
расходуемые материалы,
обеспечивали длительное
активное функционирование
станции и космических ком-
плексов, создававшихся на
ее основе.
Экипаж комплекса «Са-
лют-6» — «Союз-32» произ-
вел консервацию бортовых
систем транспортного ко-
рабля и расконсервацию
систем жизнеобеспечения и
систем энергопитания самой
станции. Было проведено
тщательное обследование
станции и определен объем
необходимых профилактиче-
ских и ремонтных работ на
ней. Уже с 28 февраля был
установлен постоянный ре-
жим работы космонавтов —
рабочий день с 8 до 23 ча-
сов московского времени.
Продолжая вести работы по
расконсервации и контролю
систем станции, космонавты
начали выполнять програм-
му научных экспериментов.
Во второй половине дня
1-го марта была проведена
коррекция траектории дви-
жения комплекса: он пере-
шел иа орбиту, близкую
к круговой, с максимальным
удалением от поверхности
Земли 338 км и минималь-
ным — 308 км. Коррекция
осуществлялась с помощью
двигательной	установки
корабля «Союз-32».
14 марта, после почти
двухсуточного	самостоя-
тельного полета со станци-
ей «Салют-6» состыковался
(со стороны агрегатного от-
сека) автоматический транс-
портный корабль «Прогресс-
5». Помимо традиционных
грузов — топлива, материа-
лов для обеспечения жизне-
деятельности экипажа и
проведения научных иссле-
дований, почты,— на стан-
цию были доставлены эле-
менты и блоки для профи-
лактических и ремонтных
работ.
Космонавты включили в
систему питания новые хи-
мичесние источники тока,
установили новую электро-
нагревательную печь «Кри-
сталл», систему внутренней
связи «Кольцо», гамма-теле-
скоп «Елена», выполнили
ответственные работы по
профилактике двигательной
установки станции. Начала
работать первая в истории
носмонавтики система теле-
визионной связи «Земля —
Орбита».
111

ленку и Иванченкову. «Ну, а раз уж пред-
ставилась оказия, напишу и передам с Пет-
ром, тот не откажет»,— подумал Ветров,
вырвал из блокнота листок и начал: «Ребя-
та! Рад за вас — работаете отлично...»
Письмо получалось деловым, даже офи-
циальным. И поэтому в конце Владимир до-
писал: «Кстати, был на Истре. Вечером не
имел ни единой поклевки, а на утренней
зорьке, около восьми, чувствую — стук!
Подсек... И не поверите, братцы, судачок
на шесть кг!.. Ну, а позже ни на Истру, ни
на Озерну так выбраться и не удалось...»
О страсти Ветрова к рыбалке Володя и
Саша знали. Не раз подшучивали над ним,
так что упоминание о таком судачище их
немного развеселит...
В монтажно-испытательном корпусе Вет-
ров не застал Климука и Гермашевского.
Они уже уехали в город и, как положено,
будут отдыхать до посадки в корабль.
День выдался жарким. Обычным для
здешнего июня.
Он помнил космодром разным. Особенно
любил Байконур осенью и ранней весной.
В сентябре городок заполнялся запахом
спелых дынь. Он был везде — в гостинице,
на площади, в столовой, кинотеатре. А вес-
ной — тюльпаны. Удивительно яркие, очень
нежные. Жаль, увядали быстро. Не всегда
удавалось довезти до Москвы.
Летом Байконур встречал жарой, и от нее
можно было скрыться только на озере,
да у домика космонавтов, где появился бас-
сейн. Правда, не каждый мог попасть туда,
но Ветрова пускали.
Теперь, когда с бортжурналом порядок,
Ветрову в общем-то нечего было делать на
Байконуре. Пожалуй, письмо только надо
передать с Климуком...
Он вышел из гостиницы и медленно поб-
рел по центральной улице. Зашел в универ-
маг и в отделе «Культтовары» увидел бала-
лайку, аккордеон и скрипку.
—	А гитары у вас есть? — спросил у про-
давщицы.
Она неожиданно подмигнула ему:
—	Для них?
—	Да,— машинально ответил Ветров.
Продавщица исчезла. Володя терпеливо
ждал. Девушка вернулась вместе с заведую-
щим. Тот протянул завернутую в целлофан
гитару.
—	Всего две осталось,— сказал он,— я
специально берегу для такого случая...
Спасибо вам.
Ветров так и не понял, почему его благо-
дарят, но объясняться не стал...
Климука он увидел сразу. Командир «Со-
юза-30» сидел в спортивном костюме у края
бассейна и читал. В воде плескались дубле-
ры, медики.
Ветров передал конверт Климуку.
—	Для ребят,— сказал он.
—	Конечно же передам. А ты тоже гита-
ристом стал? — Климук улыбался.
—	Немножко,— смутился Ветров.
—	Не красней,—сказал Климук,—теперь
это как болезнь... Но, к сожалению, затея
не проходит...
—	Я думал, в орбитальном отсеке, к ди-
ванчику привязать,— объяснил Ветров.
—	На госкомиссии четко сказали: без
самодеятельности... Да ты не обращай на
меня внимания, купайся,— заметил Кли-
мук,— а нам с Мирославом поберечься на-
до, сам понимаешь.
Ветров разделся и бухнулся в воду.
—	Так и утопить можно,— услышал он.
Рядом плавал психолог.— Что, не ожидали
меня встретить? — Профессор рассмеялся.—
А у нас служба такая — под водой, под
землей и в космосе мы должны быть ря-
дом.
—	Ну, это не обязательно,— заметил Ве-
тров.
—	Ошибаетесь, молодой человек. Ответ-
ственность за вас большая. Иногда даже
страшно подумать какая... Или не рады
встрече?
—	У нас к вам особое отношение,— при-
знался Ветров,— все-таки экзаменатор...
—	Поговорим?
—	Вот видите, а я думал вас проскочил
там, на комиссии...
—	Сейчас меня занимает, почему вы сю-
да явились с гитарой, а, судя по всему, из
музыкальных инструментов предпочитаете
магнитофон?
—	Угадали... Но учиться никогда не поз-
дно.— Ветрову не хотелось объяснять, поче-
му он купил гитару. Да и после реплики
Климука стало ясно, что не ои один знал
о страсти Иванченкова.
—	А ведь мне тоже хотелось что-нибудь
отправить туда,— профессор показал вверх
своей искалеченной рукой,— конверт по-
просил Климука отштамповать в «Салюте».
А вы филателией не увлекаетесь?
—	Бог миловал.
—	Страсти человеческие не самая боль-
шая наша беда.— Сегодня психолог был
разговорчив.— А мне часто хочется, чтобы
там, в космосе, побывала частичка меня...
Ну, если сам не могу, то хотя бы что-то
мое... Вот конверт, к примеру... Пусть ле-
тает... Вы испытываете нечто подобное?
—	Нет,— ответил Ветров.— Я сам хочу...
—	Разумно.— Профессор	помолчал.—
Большая просьба: зайдите вечером в мой
номер, я должен вам кое-что рассказать и
показать...
После ужина Ветров постучался в дверь
номера на третьем этаже, где жил профес-
сор. Честно говоря, ему не хотелось вновь
встречаться с психологом, но Ветров обещал
зайти... Казалось, тот ждал его.
—	Не буду вас задерживать.— Психолог
вновь угадал мысли Ветрова.— Я хотел по-
казать вам это...— Ученый прошел к стен-
ному шкафу, открыл его. Там стояли гита-
ры, Ветров машинально пересчитал их —
шесть штук.
Психолог заметил его удивленный взгляд.
—	Вот так, молодой человек,— сказал
ои,— о них думают многие. Я даже не
знаю, где они работают. Кажется, один из
них оператором на связи... Но каждый хо-
тел бы помочь Иванченкову. И не скрывает
этого. Просили меня убедить госкомиссию,
чтобы послать Саше гитару. Мол, меня —
психолога — обязательно послушают... И
послушали-таки! — Профессор	засмеял-
ся.— Есть официальное решение: внести
112

гитару в реестр грузов, которые пойдут на
«Прогрессе»...
—	Но...— начал Ветров.
—	Вот именно,— подхватил профессор,—
Нет еще космических гитар, не выпускают.
А обычные, уж извините, в «Прогресс» не
втиснешь... Горлышко узкое.
—	Как же быть? — вырвалось у Ветрова.
—	Попробуйте организовать гитару не из
магазина. Где-нибудь на фабрике. Да пото-
ропиться нужно, скоро «Прогресс» закры-
вать будут, тогда уже не всунешь.— Про-
фессор захлопнул дверцу шкафа.— Вы че-
ловек энергичный,— добавил он,— уверен,
у вас получится... А гитара словно еще
один член экипажа, третий в «Салюте».
Каждый из нас...
«Рабочий день директора эксперимен-
тальной фабрики музыкальных инструмен-
тов А. Гинзбурга начался ошеломитель-
но неожиданно, с телефонного звонка из
Центра управления космическими по-
летами.
— Говорит космонавт Рюмин,— послы-
шалось в трубке,—у нас к вам просьба...
Вскоре В. Рюмин приехал на фабрику,
расположенную в тихом переулке непода-
леку от Плющихи. Оказывается, друзья
Александра Иванченкова решили послать
на орбиту шестиструнную гитару.
Московская экспериментальная фабрика
музыкальных инструментов — предприятие
особенное, выпускающее продукцию высо-
кого класса для профессиональных испол-
нителей. Знаменитые баяны «Юпитер», кла-
вишные гусли, гитары, домры, скрипки,
балалайки — все это изготавливается из
лучших материалов, ценных пород дерева,
все согрето руками талантливых мастеров.
Многие изделия фабрики, пересекая грани-
цы стран и континентов, разносят славу
московских умельцев по белу свету. Но,
естественно, космических заказов пред-
приятию выполнять не приходилось.
Один из лучших мастеров фабрики Г. Ко-
ликов взялся подготовить инструмент к по-
лету на транспортном корабле «Прогресс-3».
Он усилил механизм натяжения струн, что-
бы в космосе не случилось никаких неожи-
данностей, заново отделал гриф и корпус
гитары, покрыв особо стойким лаком. На
верхней деке под слоем лака оставил над-
пись: «В минуты отдыха в кабине корабля
прозвучит...» А пониже обозначил точный
адрес, откуда пришла на орбиту красавица-
шестиструнка: экспериментальная фабрика
музыкальных инструментов, Ленинский рай-
он столицы, Министерство местной промы-
шленности РСФСР... Теперь, надо полагать,
в одном из телевизионных репортажей с
орбиты мы увидим гитару в руках Алек-
сандра Иванченкова, услышим песню в его
исполнении».
Эту заметку Ветров прочитал в специаль-
ном выпуске «Известий», который отправ-
лялся в августе на «Салют-6». В общем-то
все правильно написано, но Ветров пожа-
лел, что не рассказал журналисту о про-
фессоре-психологе, о его мечте.
Появление в «Прогрессе» гитары вызвало
бурную реакцию и в космосе и на Земле.
Когда Иванченков открыл люк грузовика
и увидел шестиструнку, он не сдержался:
—	Ну, молодцы... Вот не ожидал... На-
стоящий подарок... Даже не верится...
Журналисты, аккредитованные в Центре
управления, слышали этот сеанс радиосвя-
зи, и в их репортажах гитара стала чуть ли
не главным событием дня. А один из них
даже написал стихи.
«..Л какой-то человек нестарый
спросит подмосковным говорком:
— Не пришлете ль,
братцы, мне гитару?
Как-нибудь. Хотя б
с грузовиком...
Песне быть обидно недопетой.
Каждый век живет своей судьбой.
Проплывает голос над планетой.
Звон гитары слышен над Землей».
Стихи в газете не появились. Все-таки чи-
татели пока не привыкли, чтобы специаль-
ные корреспонденты писали из Центра уп-
равления полетами в стихах... Да и послед-
ние строки не соответствовали действитель-
ности: Саша Иванченков не соглашался
петь.
—	Какой я певец? Так, для души и дру-
зей иногда балуюсь. А передачи из космоса
миллионы людей смотрят. Неудобно,—
сказал он.
Елисеев немедленно попросил, чтобы в
сеансах связи гитара не упоминалась. «За-
хочет Александр спеть для нас,—сказал ру-
ководитель полета,— он сам это сообщит...»
Им предстояло взглянуть на свой косми-
ческий дом со стороны. Второй раз — Иван-
ченкову, третий — Коваленку. Но, пожа-
луй, командир волновался чуть больше.
И тому были свои причины.
Позавтракали пораньше. Как обычно —
сок, куриный паштет, хлеб, кофе и цукаты.
Они уже привыкли к этому меню, все-таки
84-е сутки полета, и на орбите давно уже
устоялся ритм жизни и работы, импонирую-
щий обоим. Правда, Владимир еще вчера
сказал напарнику:
—	А мне хотелось бы, чтобы прошел за-
пасной вариант...
Тренировки по стыковкам исчисляются
сотнями: 600—800 приходится на каждый
экипаж. Коваленок, наверное, превзошел
всех. Днем и ночью пропадал па трена-
жере.
И поэтому Владимир мечтал о «запасном
варианте». Корабль отходит от станции, а
затем начинает облетать ее. Главное —
очень четко выдержать дистанцию, не дать
«Союзу» уйти далеко... Всего 15—20 кило-
граммов топлива затрачивал Коваленок на
облет.
Но «Земля» утвердила иную схему пере-
стыковки.
Они проводили Валерия Быковского и
Зигмунда Йена, поздравили их с мягкой
посадкой и сразу же сели за документа-
цию, хотя по программе следующий день и
значился как выходной. Еще раз тщательно
8. «Наука и жизнь» № 5.
113

проштудировали каждую операцию, свои
действия во время перестыковки...
Перестыковка... Не правда ли, странное
слово, еще непривычное в нашей космиче-
ской терминологии? Впервые встречаем мы
его, хотя смысл и понятен: надо корабль
«Союз-31» перевести от одного причала кос-
мической гавани к другому, находящемуся
на противоположной стороне и освободив-
шемуся после отлета «Союза-29». А сюда,
к агрегатному отсеку, где двигатели «Са-
люта-6», можно в случае необходимости
принять еще один «Прогресс».
Для экипажа еще одно испытание. Пожа-
луй, самое трудное в нынешнем полете.
Ведь можно уйти от станции и не вернуть-
ся. Вдруг придется идти на посадку...
И тогда те 140 суток, что значатся по
программе, придется летать другим. Вновь
с самого начала. И тогда их полет станет
лишь копией первой экспедиции.
Они обязаны вернуться...
На телеэкранах появляются очертания
станции. Коваленок и Иванченков видят,
как она медленно удаляется, поворачивает-
ся...
20... 60... 80... 100 метров.
А корабль уходит чуть вверх, словно
хочет рвануться в сторону, туда, где ярко
горят звезды.
—	Смотри!— Саша показал на иллюми-
натор.— Циклон...
Коваленок не ответил. Перед ним заго-
релся транспарант: «Режим причалива-
ния». Значит, включилась «Игла» и, под-
чиняясь ее указаниям, корабль и станция
начинают разворот навстречу друг другу.
—	Расстояние 80 метров,— сообщил Цен-
тру Иванченков.
—	По нашим данным, «Фотоны», все
идет штатно,— сообщает Центр.
«Салют» шел над Средиземным морем.
Внизу было ясно и солнечно. Побережье
Греции проскочили за несколько секунд, и
Владимир наконец-то увидел циклон, о ко-
тором говорил Саша. Гигантская спираль
закрыла Болгарию, а станция, удивительно
похожая на какую-то фантастическую пти-
цу, летела над ней.
—	Красиво, Володя...
—	Без эмоций, приятель,— Коваленок да-
же не улыбнулся,— сближаемся... 5 метров.
Ждем касания,— доложил он «Земле».
Ветров заступил в вечернюю смену.
—	Как настроение, Володя? — спросил
Иванченков.
—	Стабильное... Поздравляю вас. Хорошо
сработали,— ответил Ветров.— Для вас пока
ничего нет. Отдыхайте.
—	Ощущение такое, словно снова все на-
чинаем,— добавил Коваленок.— Правда,
уже под горку пошли, экватор перевалили.
—	Теперь .поспокойнее будет,— заметил
Иванченков,— а то грузовики и корабли
одни за другим шли. Только к ним и гото-
вились... Да и перестыковка беспокоила.
До сих пор не верится, насколько гладко
прошла.
—	А мы и не сомневались в вас.
—	Хорошо устроились,— Коваленок сме-
ется,— свои волнения на нас переложили...
Вернемся, обязательно рассчитаемся.
—	Рановато о посадке заговорил, завтра
природные ресурсы пойдут,— возразил
Ветров,— специалисты приедут, будут кон-
сультировать.
—	Это хорошо. Три месяца почти летаем,
а толком Землю посмотреть не удается. То
облака, то темень. Камчатку так нн разу
и не видели.
—	Метеорологи обещают погоду.
—	Знаем... А сейчас к отбою начнем го-
товиться,— это голос Коваленка.— Сыгра-
ешь, Саша?
—	Пожалуй.
—	Саша концертировать будет?—спросил
Ветров.— Ты хоть бы разок для нас сыграл.
Заждались все, кто гитару посылал.
—	Он стесняется,— заметил Коваленок,—
но сегодня настроение у него отменное,
может, и уговоришь.
—	Частушки или что-нибудь грустное? —
Саша улыбался н, не дождавшись ответа,
запел:
«Про такие результаты
Никто в мире не слыхал.
Пару раз крутнешь педали —
Пол-Европы отмахал».
В зале Центра управления наступила ти-
шина.
«Душу радует нам душ.
Это душ космический.
И подобен он трубе
Аэродинамической».
—	Нравится? — вдруг спросил Иванчен-
ков.
Ветров откинулся в кресле, не ответил.
—	Я тебя спрашиваю,— настаивал Са-
ша.— Или все-таки наше, привычное?
. Ветров молчал.
—	Ну, ладно, слушай.— И Саша вновь
запел. Ветров почти не разбирал слов, да и
не прислушивался. Он закрыл глаза, и в па-
мяти выплыла тайга, снег, и вертолеты над
ними. Много вертолетов... Потом лицо ма-
тери, очень усталое, озабоченное,— он тог-
да уходил в летную школу... И аэродром и
слова: «Гагарин не вернулся...» А потом
психолог: — «Лишь музыка способна рас-
сказать о наших чувствах»...
Ветров резко встал, снял наушники.
—	Что с тобой? — забеспокоился Благов.
—	Я скоро вернусь, подмените.
В вестибюле было уже темно. Ветров сто-
ял у окна и с трудом сдерживал слезы.
«Даже это я теперь могу»,— вдруг поду-
мал он.
Из главного зала доносилась песня.
«Я верю, друзья, караваны ракет»...— ус-
лышал Ветров. Он еще постоял несколько
секунд, потом решительно направился к
двери зала.
Благов увидел его и сразу освободил кре-
сло оператора. Там, на борту, они ничего
не должны знать...
Шли 84-е сутки полета. До посадки Ко-
валенку и Иванченкову оставалось летать
еще два месяца.
114

ПО СЕВЕРНОЙ РЕКЕ СЯСЬ
ОТЕЧЕСТВО
«Северные ветры бодры и
веселы,— писал Н. К. Ре-
рих.— Северные озера за-
думчивы. Северные реки се-
ребристые. Потемнелые ле-
са мудры. Зеленые холмы
бывалые. Серые камни в
кругах чудесами полны».
Вот по одной из таких се-
ребристых северных рек —
речке Сясь, текущей через
Новгородскую и Ленинград-
скую области, мы и пригла-
шаем совершить путеше-
ствие туристов-водников.
Общая длина реки Сясь
равна 260 километрам. Свое
начало она берет из озера
на Тихвинской гряде в Нов-
городской области, далее
течет по Приладожской низ-
менности и впадает в Вол-
ховскую губу Ладожского
озера.
Путешествие можно начи-
нать от станции Неболчи
Новгородской области. Сю-
да идет поезд «Москва —
Ленинград», отправляющий-
ся в 16.00 с Савеловского
вокзала столицы, либо
один из поездов дальнего
следования, уходящий с Ле-
нинградского вокзала Мо-
сквы. На нем доехать до
станции Окуловка, потом пе-
ресесть на местный поезд,
курсирующий утром и вече-
ром до Неболчей.
Конечный пункт марш-
рута — поселок Колчаново
уже в Ленинградской обла-
сти.
Протяженность маршру-
та — 230 километров. На
байдарке его можно пройти
за 10—11 сплавных дней, с
конца апреля до середины
сентября.
От станции Неболчи до
моста через реку Сясь,
где целесообразно спускать
байдарки на воду, около 5
километров. Это расстояние
можно проехать на попут-
ной машине.
В своих верховьях Сясь
течет с множеством изги-
бов, вдоль ее песчаных
берегов — заросли черной
ольхи. В русле, ширина ко-
торого составляет здесь
5—8 метров, встречаются
отдельные камни, иногда —
завалы. Тут нужно быть
осторожным.
В первый день путеше-
ствия туристы проплывают
мимо деревень Подберезье
и Жадино, расположенных
километрах в 15 от начала
маршрута (здесь и в даль-
нейшем отсчет производит-
ся по реке, за точку отсчета
принят мост через Сясь
вблизи Неболчей). У дерев-
ни Подберезье русло пе-
регорожено деревьями и
бревнами, принесенными
рекой в одно из половодий,
байдарки здесь надо выне-
сти на берег. Первую ночев-
ку группа может организо-
вать неподалеку от деревни
Жадино перед бобровой
плотиной. Вечером, перед
сном, советуем туристам
подняться на расположен-
ный между деревнями холм,
насыпанный над древним за-
хоронением, и с него полю-
боваться окрестными да-
лями.
Последующие 2—3 дня ту-
ристы плывут по живопис-
ным, глухим и малонаселен-
ным районам. Лодки по-
сле запруд (здесь обнос ло-
док 20 метров) входят в уз-
кий лесной коридор. Где-то
вверху, в вершинах вечнозе-
леных сосен и елей, хозяй-
ничает ветер, а на воде —
тишина! В здешних лесах
вольготно живут медведи,
рыси, лоси, кабаны, лисы,
зайцы, белки.
Особую прелесть берегам
Сяси придают бобры.
С середины 60-х годов на
реке прекращен молевой
сплав леса, сейчас рыбные
запасы Сяси возросли. Лещ,
язь, ладожский лосось, фо-
рель, сырть, щука, окунь,
плотва — вот неполный пе-
речень видов рыб, обитаю-
щих в этом водоеме.
Проплываем мимо дере-
вень Порог B5 км), Смоли-
но D0 км), Бережок D5
км), в последней деревне
можно пополнить запасы
продовольствия. Вскоре по-
сле этого Сясь поворачивает
на северо-запад и покидает
пределы Новгородской об-
ласти. Теперь наш путь по
Ленинградской земле. В
расположенной почти на
Туристскими тропами
границе областей деревне
Заболотье F5 км) путеше-
ственники могут ознако-
миться с работой водомер-
ного поста, получить ис-
черпывающую консульта-
цию об обстановке на по-
следующих участках реки.
Проплыв брошенные де-
ревни Руднево, Посясье,
Амосово, туристы подхо-
дят к самому интересному
в спортивном отношении
участку реки Сяси — Амо-
совской шивере. При про-
хождении Амосовской ши-
веры—чередующихся меж-
ду собой небольших по-
рожков и перекатов- с се-
ребристо-бирюзовыми пле-
сами, следует, маневрируя
среди подводных и надвод-
ных камней, придерживать-
ся главной струи. В этих
плесах можно поймать и
крупного окуня-лаптя и не-
насытную щуку. Длина ши-
веры составляет 10—12 км.
Заканчивается шивера у де-
ревни Плесо (95 км), выст-
роенной вблизи места впа-
дения в Сясь ее правого
притока реки Воложбы. В
прибрежных лесах обилие
грибов, орехов, ягод — зем-
ляники, малины, брусники,
черники, на болотах — мо-
рошка, клюква.
Миновав деревни Ново-
андреево A05 км) и Ши-
бенец A17 км), путешест-
венники пересекают же-
лезнодорожную	маги-
страль Тихвин — Будогощь
в районе станции Сясь A20
км), на которой утром и
вечером останавливается
местный поезд. (При необ-
ходимости здесь можно
сойти с маршрута.) В рай-
оне сясьских деревень
Марково A35 км) и Лип-
ная Горка A40 км) гитле-
ровцы ожесточенно проры-
вались к городу Тихвину,
стремясь блокировать го-
род Ленина, и мимо этих
же деревень уцелевшие
фашисты бежали обратно.
Около небольшой и
уютной деревни Туравки-
но A60 км) туристы пере-
115

секают еще одну желез-
нодорожную магистраль
Тихвин — Волхов. В двух
километрах от Туравкино
в реку Сясь впадает ее
правый приток — река Тих-
винка. Тысячу лет назад
тут проходили торговые
пути древних славян в бо-
гатые государства По-
волжья. В 1614 году на
этих берегах наши предки
создали тихвинскую фло-
тилию, которая успешно
вела бои со шведами в
Ладожском озере. Кораб-
ли этой флотилии выходили
и в Балтийское море.
Дальше по реке прохо-
дим деревни и поселки:
Черенцово A65 км), Свирь
A68 км), Валя A75 км), Гор-
ка A90 км), Воскресенское
A98 км), Столбово B05 км),
Мелекса B11 км), Хвалово
B15 км), Яхново B20 км). В
деревнях Воскресенское и
Хвалово можно осмотреть
старинные церкви. В Стол-
бово 27 февраля 1617 года
между Россией и Швецией
был заключен кабальный
для России договор. По
этому договору Россия ли-
шалась выхода к Балтийско-
му морю. Только через
100 лет Петр I вернул ут-
раченные земли государ-
ству Российскому.
В нижнем течении Сяси
туристы на своих байдар-
ках должны преодолеть
несколько шивер: Валь-
скую шиверу в районе де-
ревни Валя, Мелекскую —
возле деревни Мелекса,
Рождественскую — вбли-
зи деревни Яхново. В
большую воду шиверы
можно проходить без
предварительной развед-
ки, в остальное время их
следует обязательно про-
смотреть. Как и раньше,
при прохождении этих ши-
вер надо придерживаться
главной струи потока.
В поселке Колчаново пу-
тешествие заканчивается.
Проплыв от шоссейных и
железнодорожных	мо-
стов, расположенных в
черте поселка, вниз по
течению два-три километ-
ра, можно причалить к бе-
регу около заброшенной
авторемонтной мастерской.
Отсюда до железнодорож-
ной станции Сясь — 300
метров.
Н. ИВАНОВ.
УГАДАЙТЕ СЛОВО
Кандидат технических наук Е. ГИК.
В «Науке и жизни» № 10,
1975 г. и № 7, 1977 г. было
приведено несколько уп-
ражнений под названием
«Сконструируйте слово».
Напомним самое первое из
них.
Найти слово, которое со-
стоит из пяти разных букв,
содержащихся в указанном
количестве в следующих
шести словах:
АБРИС
БРОШЬ
БАРИН
КРЕОЛ
БЕКОН
КАРЕЛ
Искомым словом является
КАШНЕ. (Ниже мы увидим,
что из шести указанных слов
одно лишнее — в том смыс-
ле, что слово КАШНЕ мож-
но найтн и без него.)
Весьма интересное обоб-
щение такого сорта упраж-
нений представляет собой
следующая игра в слова, ко-
торую мы называем «Уга-
дайте слово».
Играют двое. Один заду-
мывает слово, состоящее из
пяти разных букв. Другой
называет различные слова,
а партнер отвечает ему,
сколько раз буквы задуман-
ного слова входят в назван-
ное; при этом каждая буква
задуманного слова учитыва-
ется партнером в его ответе
столько раз, сколько она
содержится в названном.
Пусть, например, задумано
слово КОЛБА, а названо —
ОБОРОНА. Ответом на него
будет 5. В самом деле, буквы
К и Л входят в названное
слово 0 раз, буква О — 3 ра-
за, буквы Б и А — по од-
ному разу. Итак, 0 + 0 + 3 +
+ 1+1-5.
Выигрывает тот, кто уга-
дывает задуманное слово
партнера за меньшее число
ходов. Конечно, как и в
большинстве игр в слова,
задуманное слово и «ходы»
должны быть существитель-
ными, нарицательными, в
единственном числе.
Прокомментируем, выра-
жаясь шахматным языком,
несколько «партий» описан-
ной игры. Предположим, что
партнер задумал слово, а
нам надо его угадать. Ря-
дом со словами указывают-
ся ответы партнера на на-
ши ходы.
ПАРТИЯМ) 1 .
1.	ПЕРЕВАЛ 2
Первый ход дает такую
информацию о задуманном
слове: в нем есть либо бук-
ва Е, либо две из пяти букв
П. Р, В, А, Л.
2.	СВАЛКА О
Второй ход оказался
удачным. Из ответа на него
следует, что в задуманном
слове нет букв В, А и Л (и,
конечно, С и К) и с учетом
первого хода оно содержит
либо Е, либо одновременно
П и Р.
3.	ПОП 0
Итак, второй вариант от-
падает, буквы П. а значит, и
Р, в слове нет, а есть Е.
4.	ФАКУЛЬТАТИВ 4
Так как мы уже знаем,
что букв А, К, Л и В в сло-
ве нет, то последний ход оз*
начает, что фактически нам
надо проанализировать та-
кую ситуацию:
ФУЬТТИ 4
Предположим, что в заду-
манном слове нет Т, тогда
оно обязательно содержит
все четыре буквы Ф, У, Ь, И.
Буква Е была найдена рань-
ше, и поэтому искомое сло-
во должно состоять из пяти
букв — Ф. У/ Ь. И. Е. Но из
этих букв составить слово
невозможно. Таким образом,
в задуманном слове присут-
ствуют буквы Т и Е, а так-
же две из четырех букв Ф,
У, Ь, И. Новыми ходами мы
могли бы определить две
эти буквы и недостающую
пятую. Однако сначала по-
стараемся извлечь поболь-
ше информации, не делая
ходов (самое тонкое место
этой партии!). Две буквы из
четырех можно выбрать ше-
стью способами. Добавляя
Е и Т, получаем 6 возмож-
ных комбинаций: 1) Ф, У,
Е, Т; 2) Ф, Ь, Е Т; 3) Ф, И,
Е, Т; 4) У, Ь, Е, Т; 5) У, И,
Е, Т; 6) Ь, И, Е, Т.
Внимательный анализ по-
казывает, что последние три
комбинации при любом до-
бавлении пятой буквы не
могут образовать слова. Что
же касается первых трех
комбинаций, то. добавляя к
первой Б, ко второй Н, или
к третьей Ш, получаем три
возможных слова: БУФЕТ,
НЕФТЬ, ФЕТИШ. Конечно,
анализ требует большого
перебора вариантов, но зато
мы не сделали ни одного
лишнего хода!
Итак, нам осталось выяс-
нить, какая из трех букв Б,
Н, Ш входит в задуманное
слово. Постараемся спра-
виться с этой 'задачей в
один ход. Для этого следует
использовать такой прием:
подобрать слово, в котором
одна из этих букв не содер-
жится вовсе, а две другие
содержатся, но в разном ко-
личестве. Следующий ход
удовлетворяет этим требо-
ваниям.
5. БАНАН I
Ответ показывает, что в
слове есть буква Б. Следую-
щий ход заканчивает игру.
6. БУФЕТ Угадал
При ответе на пятом хо-
ду — О, задуманным было
бы слово ФЕТИШ. А при от-
вете 2 — слово НЕФТЬ.
116

Кстати, неточным был бы,
например, пятый ход СНОБ,
так как при ответе 1 мы не
смогли бы решить, какая
из двух букв Н или Б вхо-
дит в задуманное слово.
Блок пятибуквенных ана-
грамм может содержать до
шести слов. Уникальная и,
видимо, единственная ана-
грамма в русском языке со-
ставляется из букв Т, В, Р,
О, А. Получаем блок из ше-
сти слов: АВТОР, ТОВАР,
ТАВРО, ОТВАР. РВОТА,
ВТОРА.
Нетрудно придумать мно-
жество интересных задач,
связанных с нашей игрой.
Рассмотрим одну из них.
За сколько ходов можно
точно определить, содер-
жится ли данная буква ал-
фавита в задуманном сло-
ве или нет?
Оказывается, почти две
трети букв алфавита — 20
требуют всего одного хода
(см. таблицу). Проще всего
использовать трехбуквен-
ные слова с двумя одинако-
выми буквами. Пусть сде-
лан первый ход ДЕД. Если
ответ О, то в задуманном
слове нет ни Д, ни Е. Если
ответ 1, то есть Е и нет Д,
если ответ 2, то есть Д и
нет Е, наконец, если ответ
3, то есть и Д и Е. Всего
трехбуквенными словами та-
кого вида удалось опреде-
лить 10 букв. Для осталь-
ных десяти букв использу-
ются слова большей длины.
Например, при четных отве-
тах @, 2, 4) на ход ДОВОД
находим, что буквы В в за-
думанном слове нет, а при
нечетных A, 3, 5), что есть.
Таким приемом определя-
ются 9 букв, а для буквы А
используется более длин-
ное слово — РОТАТОР. И в
данном случае нечетный от-
вет говорит о том, что А вхо-
дит в задуманное слово, а
четный,— что нет.
Наличие остальных букв
алфавита (кроме Ъ) уста-
навливается за два хода. Не-
обходимая пара слов обра-
зуется так: одно слово со-
стоит из букв второго плюс
искомая буква. Тогда одина-
ковые ответы на эти слова
показывают, что в задуман-
ном слове этой буквы нет,
а разные,— что есть. Для
Ъ удалось найти только
трехходовое решение (см.
таблицу). Интересно, что ес-
ли буквы Е и ё не разли-
чать, то и для Ъ доста-
точно лвух слов — МОПЕД.
ПОДЪЁМ.
А РОТАТОР
Б БОБ
В ДОВОД
Г НАГАН
Д ДЕД
Ё ЁЛКА, ЛАК
Ж ЖАР, АР
3 КАЗАК
И МИМ
И РАИ, АР
К ОКО
Л ШАЛАШ
М МИМ
Н КОКОН
О ОКО
П ПУП
Р ТРАТА
С КОКОС
т потоп
У ПУП
Ф ТОРФ, ТОР
X ДОХОД
Ц ЦЕЛЬ, ЕЛЬ
Ч ЧЕСТЬ, СЕТЬ
ш шиш
Щ ЩЕЛЬ, ЕЛЬ
ь конь, кон
Ъ ВЪЕЗД, ЗЕВ, ДЕД
Ы ПЫТКА, ПАКТ
Э ЭРА. АР
Ю ЮБКА, БАК
Я ЯБЕДА, БЕДА
Очевидно, каждый чита-
тель может составить свою
собственную таблицу, поз-
воляющую отгадывать бук-
вы алфавита за один или
два хода.
ПАРТИЯ № 2.
1.	КАРЕЛ 3
2.	КРЕОЛ 2
Поскольку четыре буквы
у этих двух слов общие, а
ответы разные, делаем вы-
вод, что буква А в искомом
слове есть, а буквы О нет.
Кроме того, из ответа на
второй ход следует, что из
четырех букв К, Р, Е, Л в
искомом слове содержатся
две. Шесть возможных ва-
риантов запишем следую-
щим образом:
1)	А, К. Р (Е, Л. О);
2)	А, К. Е (Р. Л, О);
3)	А, К, Л (Р, Е. О);
4)	Е. К. Н (Б, О).
5)	А. Р, Л (К, Е, О);
6)	А, Е, Л (К, Р. О).
A)
Здесь перед скобками за-
писаны буквы, которые ис-
комое слово может содер-
жать, а внутри скобок бук-
вы, которых в слове при
этом точно нет.
3. БЕКОН 3
Три буквы из четырех
(буквы О в слове нет) мож-
но выбрать четырьмя спо-
собами:
1)	Б, Е, К (О, Н);
2)	Б, Е, Н (К, О);
3)	Б, К, Н (Е, О);
4)	Е, К, Н (Б, О)
B)
Комбинируя эти четыре
возможности с шестью в A),
имеем 6 X 4 = 24 варианта.
Однако не все они «совмест-
ны». Так. несовместными яв-
ляются первые возможности
в A) и B) — с одной сторо-
ны буква Е содержится в
искомом слове (первая воз-
можность в B), а с другой —
нет (первая возможность в
A)). Анализ показывает, что
из 24 вариантов совместны-
ми являются только шесть:
1)	К. А, Р, Б, Н (Е, Л, О);
2)	К, Е, А, Б (Р, Л, О, Н);
3)	К, А, Е, Н (Б, Р. Л, О);
4)	К, А, Л, Б, Н (Р, Е, О);
5)	А, Р, Е, Б, Н (К, Л, О);
6)	А. Е. Л. Б. Н (К. Р. О).
4. АБРИС 1
Учитывая, что в искомом
слове есть А, находим, что
в нем нет Б. Значит, из по-
следней подборки остается
только третья возможность.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
ПРАКТИКУМ
то есть искомое слово содер-
жит четыре буквы К. А, Е, Н.
5.	БРОШЬ 1
Так как букв Б, Р, и О в
слове нет, получаем, что в
нем есть Ш или Ь. Итак,
имеем две возможные пя-
терки букв: К, А, Е, Н, Ь
или К, А, Е, Н, Ш. Из первой
пятерки слово образовать
нельзя, а из второй мож-
но — КАШНЕ. Следующий
ход завершает партию.
6.	КАШНЕ Угадал
Вы, наверное, обратили
внимание, что мы специаль-
но в этой партии играли те-
ми же словами, что и в уп-
ражнении, приведенном в
начале статьи. Партия, надо
сказать, получилась доволь-
но тонкая, но зато мы обош-
лись без слова БАРИН. Та-
ким образом, сэкономлен це-
лый ход, что для этой игры
немало. Заметим, что наш
пятый ход, вообще говоря,
был неточен. Действительно,
при ответе О в слове не бы-
ло бы ни Ш, ни Ь, однако
возможны были буквы П и
Д (ПЕНКА, ДЕКАН). Легко
придумать слово, расшиф-
ровывающее сразу три бук-
вы Ш, П и Д, например —
ДЕДУШКА.
ПАРТИЯ № 3.
1.	ПЕРЕВОД 6
В искомом слове точно
есть буква Е (без нее макси-
мальный ответ на первом
ходу равен 5), а также 4
буквы из пяти П, Р, В, О, Д.
Имеем пять возможностей:
1)	Е, П, Р. В, О;
2)	Е, П, Р, В, Д;
3)	Е, П, Р, О, Д;
4)	Е, П, В, О, Д;
5)	Е, Р, В, О, Д.
Однако слово удается со-
ставить только из последней
комбинации букв — ВЕДРО.
Фактически партия продол-
жалась всего один ход!
2.	ВЕДРО Угадал
Важно отметить, что ес-
ли пять букв, из которых
можно составить слово, най-
дены, то партия на этом не
заканчивается. Ведь не иск-
лючено, что из этой пятер-
ки букв можно составить не
одно слово, а несколько. Та-
кие слова называются ана-
граммами. Если пять най-
денных букв образуют ана-
грамму, то требуются допол-
нительные ходы, чтобы вы-
яснить, какое именно слово
задумано. Вот почему пар-
тия должна заканчиваться
только после ответа «уга-
дал». В партии, окончание
которой приведено ниже,
угадав пять букв задуманно-
го слова (Т. А. П. О, К), тре-
буется сделать еще три хо-
да, чтобы определить само
слово.
1.	ТАПОК 5
2.	КАПОТ 5
3.	ПОКАТ 5
4.	ТОПКА Угадал
117

ЧТО УДАЛОСЬ ВЫЯСНИТЬ
О «ЯЗЫКЕ» ЖИВОТНЫХ
Биоакустика — а именно так называется наука, которая изучает звуковое обще-
ние и акустическую ориентацию насекомых, рыб, амфибий, рептилий, птиц и мле-
копитающих,— как область зоологии фактически возникла давно. Однако официаль-
ные права гражданства она получила лишь в 1956 году, когда в Пенсильвании (США)
состоялся I Всемирный конгресс биоакустиков, на котором произошло объединение
разрозненных направлений этой науки.
О том, что уже удалось ученым выяснить о «языке» животных, о том, как и в
каких обстоятельствах животные пользуются звуковой сигнализацией, рассказывает
публикуемая статья.
Л. СТИШКОВСКАЯ.
Когда вдруг подумаешь: этим тусклым,
серым дням не будет конца, тут и по-
является, словно из чувства противоречия,
солнце. Все дольше и дольше задерживает-
ся оно на небосклоне. А вскоре, придя в
лес, трудно представить себе, что еще
недавно вот на этой поляне можно было
распутывать хитросплетения следов иа
снегу. Тишины нет и в помине. Слышны
звуки, которые вызывают недоумение,—
везде сухо, а кажется, что откуда-то па-
дают капли воды, доносится грустное по-
свистывание, звенят трели. У птиц идет
дележ территорий. Заняв участок, каж-
дый владелец извещает об этом песней,
предупреждая своих собратьев, что втор-
жение на охраняемую им территорию
не останется безнаказанным. Многим пер-
• ЛИЦОМ К ЛИЦУ
С ПРИРОДОЙ
натым, возвращающимся в родные края
весной, перво-наперво приходится решать
вопрос: есть ли смысл оставаться в при-
глянувшемся месте? Решение они прини-
мают в зависимости от того, как звучит
хор соплеменников. Если хор мощный, зна-
чит, птиц данного вида много и, судя по
всему, участки все заняты и вряд ли в
этом районе можно обосноваться и про-
кормить потомство.
Несмотря на то, что у птиц и самцы и
самки наделены абсолютно одинаковым
голосовым аппаратом, поют в основном
самцы. Как бы непохоже ни звучали
птичьи «серенады», смысл их одинаков:
«Я холост. В полном расцвете сил. У меня
есть участок». За один день самец зеленой
пеночки может повторить эту информацию
2340 раз, лесной конек — 3377, а самец
теньковки — 2860 раз. По этим звуковым
маякам-песням самки, обычно прилетаю-
щие позже, отыскивают самцов, желаю-
118

Египетская фреска со стены некрополя
Менна изображает сцену охоты C тысячи
лет до н. э.). Охотник держит в руке бакла-
на, который служит приманкой: на его крик
слетаются птицы.
щих обзавестись семьей. Птицы, связав-
шие себя брачными узами, уже не прояв-
ляют такого усердия в пении. Самец му-
холовки-пеструшки, который .ждет появле-
ния самки, исполняет в день примерно
3600 песен, а найдя себе пару, довольст-
вуется третьей частью этих песен.
Самые разные птицы, охраняющие свои
территории, обычно ничего не имеют про-
тив, если в их владениях поселяются даль-
ние пернатые родственники. Но они дела-
ют все возможное, чтобы избавиться от
представителя своего вида. Объяснений
этой неприязни несколько. Во-первых, ког-
да самец-холостяк обзаведется подругой и
начнется семейная жнзнь, он будет избав-
лен от вмешательства в нее соперника. Но
главная ценность территории — именно
здесь будет добываться весь корм, необхо-
димый для того, чтобы появившиеся птен-
цы нормально росли и развивались. Пока
птенцы малы, многие родители не могут
надолго отлучаться, поскольку их надо
часто обогревать. Если погода испортилась
и стало холодно, взрослые должны возвра-
щаться еще чаще. Так что близость кормо-
вых угодий — вопрос жизни и смерти.
И, само собой разумеется, задачу — быстро
и в нужном количестве собрать корм —
решить проще, когда других претендентов
на этот вид пищи рядом нет.
У пернатых, птенцы которых неплохо
защищены от превратностей погоды, и у
пернатых, не испытывающих особых проб-
лем с питанием (по преимуществу это
зерноядные птицы), отношения складыва-
Призывные сигналы кузнечиков
разных видов.
НИМИШНММИМММММММММ
'И
ни( ни
ются иначе. Скворцы и ласточки не проте-
стуют против близко расположившихся
соседей. Терпимость их объясняется про-
сто: в поисках корма они могут улетать
далеко от своего дома.
Сколь велика бывает у птиц территория?
Размеры ее варьируют как угодно: есть и
совсем крошечные и весьма обширные.
У чаек участок представляет собой не-
большой круг, в центре которого находит-
ся гнездо. Граница территории определяет-
ся расстоянием, на котором одна птица
может клюнуть другую, сидя в гнезде.
Коноплянки охраняют участки размером
от 10 до 250 квадратных метров. Площадь,
принадлежащая соловью, больше — 1200—
2000 квадратных метров. У краснозобого
конька минимальная территория 0,3 гек-
тара, максимальная — 1,9 гектара. Что слу-
жит ограничителем величины территории?
Одна из очень важных причин заключается
в следующем: размер территории должен
быть таким, чтобы самка и самец, живущие
на ней, оказавшись на любом расстоянии
друг от друга, могли бы без труда воспри-
нимать передаваемую информацию.
Не только птицы, но и многие другие
животные строго следят за неприкосновен-
ностью своих границ. Приблизительно за
месяц до нереста самцы трески выбирают
для себя подходящие участки и коротким
басовитым хрюканьем извещают возмож-
ных претендентов о том, что им не следу-
ет вторгаться на занятую уже территорию.
Обезьяны ревуны получили название за
необычайно зычные голоса и звуки, кото-
рые регулярно из утра в утро доносятся
издалека. Ревут все без исключения пред-
ставители стада, особенно громко — взрос-
лые самцы. Рев этот означает: хозяева на-
ходятся на своих участках и лучше не пе-
ресекать их границ. Используют голос для
маркировки территории горные гверецы,
гиббоны.
Сибирский лемминг — симпатичный зве-
рек, обитающий в тундре, увидев невдале-
ке от себя собрата, теряет спокойствие. Но
если претендент не обращает на это вни-
мания и не останавливается, то зверьки
встают друг перед другом — раздаются уг«
рожающие звуки.
Участки, занятые двумя видами воробьи»
ных—славкой (круги с точками) и соловь
ем (пунктир с треугольниками).
<«'
¦"¦«
119

-5 — — —л.
В повседневной жизни горностаи старают-
ся не встречаться друг с другом. Но если
на территории все же появляется прише-
лец, владелец ее издает сигнал угрозы, и
претендент убегает. С ближайшими родст-
венниками территориальные отношения у
горностая складываются по-разному.
На рисунке — схема индивидуальных участ-
ков горностая A), ласки B), норки C) и
куницы D).
Недопустимо близкое расстояние вызы-
вает протест и у насекомых. Кузнечики и
сверчки при слишком явном посягательст-
ве на их владения оглашают окрестности
угрожающим стрекотанием.
Но где бы ни возникал конфликт — на
земле ли, в воде ли,— обычно все ограни-
чивается ритуалами. Животные демонстри-
руют замысловатую последовательность поз
и движений, сопровождая их соответствую-
щими данной ситуации звуковыми сигнала-
ми: предупреждающие крики сменяются
сигналами угрозы. И даже, когда нападе-
ние вроде бы неизбежно, животные еще
могут дать противнику возможность оду-
маться, отступить и не осложнять друг дру-
гу жизнь.
Ярко раскрашенным коралловым рыбам
амфиприонам домом служат гигантские
морские актинии. Если приближается
хищник или надвигается какая-нибудь дру-
гая опасность, амфиприон бросается к сво-
ей актинии и находит спасение среди ее
щупалец. Но вот сородичу почему-либо
приглянулся уже занятый дом. Он начина-
ет проявлять к нему повышенный интерес,
и обстановка складывается такая, что от-
ступать некуда, остается одно: напасть на
противника. Решившись на это, амфипри я
непременно пошлет предупреждение: бое-
вой клич произносится громко, и времени
на обдумывание своего дальнейшего пове-
дения хоть и не очень много, но все же
вполне достаточно.
Если, несмотря на принятые меры, драка
между животными начинается, как прави-
ло, она бывает короткой. У зверей, начиная
от самых крупных и кончая самыми мел-
кими грызунами, претендент обычно спа-
сается бегством после первого нападения,
дальнейшее преследование противника но-
сит лишь демонстрационный характер.
Обнаружена интересная закономерность.
Сколько бы распрей из-за владений ни слу-
чалось и кто бы в них ни участвовал, по-
беждает хозяин участка, часто независимо
от своих физических данных. Право перво-
го на занятый участок психологически да-
ет огромное преимущество. Птицы, осо-
бенно соседи, хорошо знают, что они на
чужой территории. Известен случай, когда
у певчего воробья, оказавшегося во владе-
нии соседа, начался сердечный приступ,
от которого он и погиб: воробей был в
клетке, улететь не мог, а хозяин участка
схватил его через прутья клетки за кры-
ло. Но и в совершенно естественных усло-
виях «агрессор», посягая на чужое, дерет-
ся слабее хозяина.
Байбаки, решив выяснить отношения,
встают на задние лапы и, поджав перед-
ние, мелкими, частыми шагами сходятся
грудь к груди. Отклоняя назад головы, они
толкают и царапают передними лапами
друг друга, вдобавок зверьки все время
лязгают и скрежещут зубами, раздается
громкое, низкое и хриплое гоготание.
Схватка длится две-три минуты, и прише-
лец обычно отступает, хотя он бывает по-
рой и крупнее хозяина.
Мухоловки-пеструшки ведут себя анало-
гично. Орнитолог К. Н. Благосклонов не
один год подвергал их испытаниям: гнезда
этих птиц переносили с участка на участок.
Едва гнездо одного самца мухоловки ока-
зывалось на территории другого, как побе-
да доставалась тому, во владении которого
оно было. Тогда птиц меняли ролями, н са-
мец, только что бывший победителем, очу-
тившись на чужом участке, становился
пассивным, уступающим и терпел пораже-
ние. Было проведено более ста опытов.
И всегда верх брал хозяин территории.
У серых ворон, живущих в низовьях ре-
ки Оби, дело обстоит точно так же. Птица,
прилетевшая на участок соседа, немедлен-
но подвергается нападению и моментально
покидает пределы чужого участка. Однако
если победитель нарушит границы террито-
рии, преследуя собрата, он, в свою очередь,
окажется в проигрыше.
Есть еще один нюанс. Владелец участка
побеждает и потому, что на его стороне
соседи. Недавние наблюдения и экспери-
менты, проведенные на полуострове Ямал,
лишний раз подтвердили это. Краснозобые
коньки, обитающие в одном из районов
полуострова, нередко помогали своим то-
варищам, живущим рядом, выпроводить
незваного гостя. Белые трясогузки прояв-
ляли не меньшую солидарность. Трн самца
всегда объединяли свон усилия независимо
от того, в чьем владения был обнаружен
чужак. Каждый раз они прогоняли наруши-
теля границ — им было чучело — сообща.
Птицы не всегда одинаково настроены
агрессивно по отношению к своим ближ-
Звуки угрозы судака.
120

О том, что на данном участке уже есть
хозяин, носули извещают криками. Если
предупреждение не подействует, владелец
территории и претендент (обычно животные
равны по силе) начинают борьбу. Борьба
эта носит турнирный характер. На рисун-
ке — взаимные угрозы соперников (вверху).
Внизу — самец, владелец участка, угрожаю-
щим наклоном головы вынуждает молодого
самца ретироваться.
ним. Приближается к концу семейная
жизнь, и они становятся добрее. Наблюде-
ния за буроголовой гаичкой показали, что
больше всего времени D2 процента) эти
птицы тратили на защиту владений, пока
у них не было гнезда. Позже агрессивность
снижалась во много раз. У куликов-сорок
картина аналогичная: территориальные спо-
ры особенно часты у них в предгнездовой
период.
Иногда начавшийся конфликт разрешает-
ся самым неожиданным образом. Появляет-
ся враг, и недавние противники, забыв
о своих распрях, объединяются, чтобы
изгнать его. Сразу же раздается сигнал
тревоги. Такие сигналы издают очень мно-
гие животные, и каждое делает это доступ-
ным ему способом, например, садовые
муравьи стучат брюшком по земле, а дре-
воточцы — по гнилой древесине. Когда над
их семьями нависает какая-либо угроза,
особенно разорение гнезда, те, что нахо-
дятся перед гнездом и первыми замечают
врага, приходят в возбуждение и начина-
ют посылать сигналы, предупреждающие
об опасности. Заблаговременное оповеще-
ние нейтрализует внезапность нападения и
мобилизует всех на защиту гнезда.
Прекрасно налажена система оповеще-
ния и предупреждения о появлении врагов
у луговых собачек, полевок,' сусликов. Свое-
образные свистящие звуки, которые они
используют для этого, быстро доходят до
всех жителей поселений. Причем получае-
мая информация дает возможность зверь-
кам судить о характере надвигающейся
опасности, о поведении врага.
Когда в поле зрения длиннохвостого сус-
лика окажутся лисица, волк или росома-
ха — прозвучит серия звуков, когда же он
заметит воздушного хищника — следуют
одиночные, но более долгие звуки. Если
птица уже опускается на землю, суслик
начинает подавать сигналы через каждые
восемь секунд. И от бурундуков в тревож-
ной обстановке можно услышать три со-
вершенно разных крика.
Крики пернатых отличаются еще большей
дифференцированностью. Чтобы сообщить:
«Внимание! Опасность!», куры используют
семь сигналов. Они точно информируют
остальных, откуда надо ждать врага, что
это за враг. В этих сигналах содержатся
сведения о близости и степени опасности.
Скворец тоже не просто извещает, что
появился враг. Подкрадывается кошка —
Поведение больших песчанок во время
конфликта.
один сигнал, приближается человек — Дру-
гой. Мелкие воробьиные птицы бьют трево-
гу, увидя не только сарыча, коршуна, пу-
стельгу, но и заметив ворону, кукушку.
Когда шипит змея — это понятно. Хотя
шипение само по себе безвредно, оно пре-
дупреждает: животное располагает доволь-
но грозным оружием — ядовитыми железа-
ми — ив случае необходимости не преми-
нет пустить в ход их содержимое. Ужа при-
рода не снабдила таким грозным оружием,
однако стоит ему зашипеть, как враг все
равно отступает: «змеиный» звук настора-
живает, отпугивает. Этот сигнал настолько
действен и универсален, что им пользуются
ящерицы, вараны и даже птицы и звери.
121

Шипят кошки, и крупные и мелкие, шипят
огромные сивучи.
Птенец ушастой совы, впервые столкнув-
шись с опасностью, прежде всего старается
нагнать страх на врага, ведя себя, как змея
и уж. Дальше он подкрепляет свою угрозу,
щелкая клювом. Видя, что щелканье не по-
могает, он начинает чередовать и то и дру-
гое. Чтобы испугать неприятеля, лазоревка
приподнимает крылья, крутит головой и то-
же шипит. Большая синица принимает не
менее устрашающие позы и издает анало-
гичные звуки. Шипят козодои. Непревзой-
денными мастерами по подобного рода от-
пугиванию являются родственницы дят-
лов — невзрачные вертишейки.
Отношение животных к своим детям —
одно из самых прекрасных явлений в при-
роде. Родительский инстинкт во многом
предопределен особым физиологическим
состоянием и необходим для сохранения
вида в процессе эволюции. Самоотвержен-
ность, с которой животные защищают и
еще не появившееся на свет потомство, и
совсем маленьких, и более взрослых дете-
нышей, не может не вызвать восхищения.
С громкими криками бросаются на врага
сороки. Если испуганный птенец соек из-
даст сигнал, незамедлительно прилетают ро-
дители и, обнаружив хищника, атакуют его,
оглашая лес криками.
Зайцы, неизвестно с чьей легкой руки
веками считающиеся трусами и беспечными
родителями, на самом деле совсем не такие.
Услышав крик зайчонка, они спешат ему
на помощь. Когда люди потревожат руса-
чиху, она не убегает далеко от выводка, а
останавливается вблизи, дожидается их ухо-
да и тут же возвращается к детенышам.
Порой зайчиха всячески старается привлечь
к себе внимание и отвести людей в сторо-
ну от зайчат: ложится, встает, ползает по
земле, фыркает, стучит лапами. Храбро
нападают зайчихи на коршунов, луней,
ворои. Описан случай, когда одна из них
сумела отогнать от зайчат даже небольшую
собачонку.
Отважно защищают своих детенышей
лисицы. В Карагандинской области в сосно-
вом бору среди обломков гранитных скал
была лисья нора. Из нее доносилось тихое
рычание лисят. Едва лайка принялась за
раскопку норы, как появилась лисица. Из-
давая истошные хриплые звуки, она остано-
вилась вначале метрах в двадцати, а потом
стала приближаться ближе и ближе. Соба-
ка, оторвавшись от своего дела, наконец
заметила ее и угнала в лес. Однако вскоре
лисица снова прибежала, а лайка опять
кинулась за ней. Когда собака возвраща-
лась, лисица следовала за ней всего в двух
метрах, издавая все те же звуки. Собака
предприняла новую погоню. Всего их было
в течение часа восемь. Вымотанная лайка,
наконец, упала в изнеможении на землю,
а лиса невдалеке от нее бегала с криками.
Отдохнув, собака лишь отпугивала от себя
зверя. К норе она так больше и не подо-
шла.
Наблюдения за поведением животных в
разных, особенно критических, ситуациях
показывают, что они очень часто пользуют-
ся своеобразным эсперанто — сигналами,
которые однозначно воспринимаются очень
многими птицами и зверями, обитающими
по соседству.
Для африканских копытных, пасущихся
в смешанных стадах, не имеет никакого
значения, представитель какого вида пер-
вым заметил опасность и сообщил о ней.
Обезьяны не хуже копытных разбираются
в сигналах тревоги друг друга. Когда лан-
гуры обнаружат хищника, по их крику уз-
нают о появлении врага и макаки.
Заметив издали человека, ворона обяза-
тельно издаст продолжительное дребезжа-
щее «ка-а-а». Услышав предостережение,
взлетят с земли ее соплеменники. Но не
только они, получив предупреждение, сде-
лают необходимые выводы. Галки и грачи
тоже поймут, о чем идет речь, и последуют
примеру ворон.
Сами вороны, как известно, пользуются
не лучшей репутацией в птичьем мире: их
разбойничьи наклонности ни для кого не
секрет. Если этих разорителей гнезд увидят
озерные чайки, они начинают кричать «ка-
ка-ка, ка-ка-ка». Сигнал воспринимают и
крачки, и поганки, и утки.
На островах Кандалакшского заповедни-
ка обитают всякие птицы. Но стоит раз-
даться сигналу тревоги кулика-сороки, на
него сразу реагируют практически все жи-
вущие поблизости пернатые: чистики, по-
лярные крачки, серебристые чайки, камне-
шарки, утки и белые трясогузки. Узнав о
приближении врага, каждый поступает, как
и положено представителю его вида, чтобы
избежать опасности.
Пернатые могут информировать о том,
что сложилась тревожная обстановка, не
только своих близких и дальних родствен-
ников, но и остальных обитателей данной
местности. Кто не знает: войдет в лес охот-
ник—затрещит сорока, и ее сообщение
поймут олени, кабаны, хищники. И тре-
вожный крик дрозда-рябинника служит
сигналом для всех лесных жителей.
У птиц существует еще один вид сигна-
лов, который понятен многим животным.
Это крики бедствия, которые они издают в
момент наибольшей опасности для жизни.
Эксперименты показали, что на такой
сигнал, издаваемый сойкой, реагируют поле-
вые, домовые воробьи и дрозды-рябинни-
ки. Услышав крик бедствия скворца,
улетают подальше от опасного места вра-
новые. Кулики, чайки, вороны, живущие
на морских побережьях, независимо от то-
го, кто из них издал крик бедствия, пре-
красно понимают, что произошло и какие
из этого надо делать выводы.
Крики бедствия очень многих птиц похо-
жи по своей структуре: они представляют
собой короткие звуки, которые непрерывно
следуют друг за другом с небольшим
интервалом. Доктор биологических наук
В. Д. Ильичев, проанализировавший крики
бедствия 15 видов птиц, обнаружил, что у
степных орлов, кедровок, домовых сычей,
волнистых попугайчиков, гаичек и других
пернатых «схема произношения» их при-
близительно одинакова.
122

в любительской лаборатории-
ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА
Полыхание молнии и раскаты грома, несомненно, были в числе природных явле-
ний, над сущностью которых задумывался древнейший человек, делая свои первые
шаги в естествознании. С изучением грозовых разрядов связаны имена и достаточно
близких к нам по времени замечательных исследователей природы — Бенджамена
Франклина, Михаила Ломоносова и Георга Рихмана, трагически погибшего в одном из
экспериментов по изучению атмосферного электричества. Разряд молнии, точнее, из-
лучение электромагнитных волн, непременно сопровождающее этот разряд, сыграл
важную роль в становлении такой современной отрасли, как радиоэлектроника, —
некоторые свои опыты по приему радиосигналов Александр Степанович Попов про-
водил, пользуясь грозовыми разрядами как природными радиопередатчиками.
Грозы с их молниями и громами были, остаются и, видимо, всегда будут прекрас-
ным наглядным пособием для тех, кто делает первые шаги в физике. Во время грозы
взрослые могут рассказать младшему школьнику, а в наше время неотвратимой акселе-
рации, может быть, даже и старшему дошкольнику, об электричестве, о накоплении
зарядов, электрическом токе, о световых и звуковых волнах. Или провести с ребятами
их первый, может быть, в жизни физический эксперимент — подсчитать расстояние до
блеснувшей молнии, а в некоторых случаях, когда видно место удара молнии и легко
оценить расстояние до него, подсчитать скорость звука.
Ну и, наконец, весенние и летниэ грозы дают возможность любителю науки про-
вести некоторые интересные наблюдения и опыты, хоть в какой-то мере утолив тем
самым приятнейшую жажду эксперимента. А иногда сделав еще и полезное дело, до-
быв еще одну крупицу фактов, столь необходимых науке.
Ниже мы публикуем три заметки, объединенные этим грозным и интересным
природным явлением — грозой. В первой рассказывается о некоторых итогах прово-
димого журналом эксперимента по изучению шаровой молнии, которая чаще всего
наблюдается во время грозы. Вторая заметка посвящена грому — явлению не столь
простому, как это может показаться с первого взгляда, и тоже вполне пригодному для
любительского экспериментирования. И, наконец, третья заметка привлекает внима-
ние читателей к наблюдению и фотографированию грозовых разрядов.
ШАРОВАЯ МОЛНИЯ: ПРОДОЛЖАЕМ НАБЛЮДЕНИЯ
В декабрьском номере журнала «Наука и	ний: «короткоживущие» и «долгоживущие»
жизнь» за 1975 год были опубликованы	с периодом распада соответственно 5—
статья «Шаровая молния: загадки остают-	7 сек. и 40—60 сек.
ся» и анкета с вопросами к очевидцам это-	Согласно второй анкете, в которой со-
го природного явления. Вторая, несколько	держался вопрос о форме молнии, подав-
дополненная анкета опубликована в журна-	ляющее большинство наблюдателей (92%)
ле в сентябре 1978 года. Редакция получи-	считает шаровую молнию действительно
ла около 2000 писем с заполненными анке-	правильным шаром. Только 4,5% считают
тами, результаты их обработки частично	ее эллипсоидом вращения и менее 2,5% ви-
опубликованы («Наука и жизнь» № 2,	дели молнию грушевидной формы. На до-
1978 г.). Летом 1978 года многим очевидцам	лю остальных «неправильных» форм прихо-
шаровой молнии, написавшим в редакцию,	дится менее 1,5% наблюдений. Следует за-
была разослана еще более подробная ан-	метить, что вытянутая, эллипсоидальная
кета, содержавшая около 90 вопросов. От-	форма молнии обычно наблюдается или
веты, полученные на них, обрабатываются,	при быстром движении, или при колебани-
и уже появилась возможность сделать не-	ях ее, или, наконец, когда она притягивает-
которые предварительные выводы.	ся к металлическому предмету, поляризу-
Статистические характеристики шаровой	ясь в поле его заряда.
молнии, полученные из анализа разных	Световой поток, излучаемый молнией,
групп анкет, оказались достаточно близки-	16% наблюдателей сравнивают со светом
ми. Это видно из рисунка (стр. 124), кото-	от электролампочки мощностью 10—20 Вт,
рый характеризует вероятность встретить	20%—с лампой 30—50 Вт, 22,5% — с лам-
молнию данного диаметра ^ (по вертикаль-	пой 50—100 Вт и около 34% наблюдателей
ной оси отложена так называемая плот-	считают, что шаровая молния светит силь-
ность вероятности). Наиболее вероятный	нее, чем лампа 100 Вт; около 8,5% очевид-
диаметр—12 см; вычисленный средний	цев отметили очень слабое свечение — сла-
размер шаровой молнии — 24 см.	бее, чем от лампы в 10 Вт. Об ощущении
На втором рисунке отображена динамика
распада шаровых молний. Как показывает
анализ, можно выделить две группы мол-	Ш НАРОДНОЕ ОПОЛЧЕНИЕ НАУКИ
123

наиболее вероятный
Эиаметр
п-первая анкета
о-вторая анкепш
50	100
диаметр молнии О (см)
н юоо
I
1 500
о
п-первая анкета
о-вторая анкета
5О	100	150 200
продолжительность наблюдения Т (сек)
тепла, исходящего от шаровой молнии, со-
общает столь малое число очевидцев A4
положительных ответов приходится на 370
наблюдений, из которых более чем 50 на-
блюдений— с расстояния менее чем 1 м),
что не может быть и речи о температуре
в несколько тысяч градусов, о которой
нередко писали ранее. Скорее можно бы-
ло бы думать, что шаровая молния имеет
температуру, равную температуре окру-
жающей среды.
Правда, в пользу того, что шаровая
молния все же нагрета, говорят некоторые
косвенные наблюдения. Так, в нашей поч-
те описано несколько случаев, когда кап-
ли падавшего дождя испарялись, не доле-
тев до молнии 10—15 см, и создавали око-
ло нее ореол тумана. Молния, упавшая в
лужу с водой, вызвала небольшое облачко
пара, молния, попавшая на мокрую от
дождя золу, высушила ее и т. д. С учетом
всего этого можно ожидать, что темпера-
тура молнии все же превышает темпера-
туру окружающего воздуха на несколько
сотен градусов.
Значительное число очевидцев сообща-
ет о том, что молния проникает в узкие
отверстия (значительно меньше ее диа-
метра), имеются сообщения об упругих
деформациях и колебаниях молнии при
столкновении с предметами, о распаде на
более мелкие части, также принимающие
форму шара, о слиянии двух молний в од-
ну, принявшую после нескольких колебаний
шарообразную форму. Все эти факты сви-
детельствуют о поверхностном натяжении
вещества шаровой молнии. О том же са-
мом говорят и ответы на вопросы о харак-
тере ее границы. Большинство очевидцев
характеризует границу шаровой молнии с
окружающим воздухом как резкую и глад-
кую. Однако очень часто на ней наблюда-
ется рябь и нечто вроде протуберанцев —
выбросов вещества, которые, оторвав-
шись, принимают шарообразную форму,
но быстро гаснут вследствие малых раз-
меров. Иногда этот процесс описывают как
выбрасывание «искр».
Таким образом, шаровая молния мало
напоминает облако нейтрального газа. Ее
вещество способно образовать отдельную
фазу в окружающем воздухе, что указыва-
ет на специфический характер сил, дей-
ствующих между частицами этого вещест-
ва. То же самое подтверждается наблюде-
ниями за шаровой молнией в ветреную
погоду (около 20% очевидцев видели ее во
время штиля и 32%—во время слабого
ветра, но 20% наблюдений сделано при
умеренном, 24%—при сильном ветре и,
наконец, 3—4% —во время урагана): шаро-
вая молния сохраняется в течение длитель-
ного времени даже при сильном ветре. С
другой стороны, анализ движения шаровой
молнии показывает, что она состоит из ве-
щества, плотность которого близка к плот-
ности воздуха.
Было получено также значительное чис-
ло новых описаний процесса возникнове-
ния шаровой молнии. Из них следует, что
шаровая молния появляется либо вблизи
канала линейной молнии (в короне канала),
либо вблизи проводников, опять-таки при
разряде обычной молнии. Образование
шаровой молнии в последнем случае тес-
но связано с коронным разрядом и с вы-
брасыванием значительного количества за-
рядов из проводника в воздух '. Такая эмис-
сия должна приводить к образованию по-
ложительных и отрицательных кластер-
ных ионов, из которых, согласно гипотезе,
высказанной несколько лет назад автором
настоящей заметки, должна состоять шаро-
вая молния.
Ряд фактов указывает на то, что ша-
ровая молния содержит значительное ко-
личество свободных зарядов (положитель-
ных и отрицательных приблизительно по-
ровну). Этим можно объяснить тот факт,
что она часто исчезает при контакте с про-
водниками. Как сообщают очевидцы, ис-
чезновение молнии нередко сопровожда-
ется образованием разрядов, а также ха-
рактерными действиями электрического
тока: перегоранием предохранителей и
проводников (иногда на значительном рас-
стоянии от места исчезновения шаровой
молнии), ощущением удара током, токовы-
ми поражениями людей и животных. В не-
которых случаях эти эффекты можно при-
писать действию обычной линейной мол-
1 Заметим, что около половины наших
корреспондентов ответили утвердительно на
вопросы о том, знают ли они, что такое
«Огни святого Эльма» и могут ли они отли-
чить их от шаровой молнии.
124

АНКЕТА НАБЛЮДЕНИЯ
ШАРОВОЙ МОЛНИИ
1. Каково было минимальное рассто-
яние от Вас до шаровой молнии?
'2. Когда (год, месяц) и где Вы наблю-
дали шаровую молнию?
3. Длительность наблюдения в секун-
дах (поставьте галочку в соответствую-
щем месте шкалы).
02 5 Ю 30
АО
60
*х>
4.	Ощущали ли Вы тепло от молнии?
(да, нет).
5.	Назовите преобладающий цвет
молнии.
6.	Оцените силу света, испускаемого
шаровой молнией, сравнив ее со светя-
щейся электрической лампочкой (по-
ставьте галочку в соответствующем мес-
те шкалы).
1л8й!^
7.	Опишите погоду и ветер. В част-
ности, укажите, была ли гроза.
8.	Какое расстояние прошла молния
за время наблюдения? Как двигалась?
9.	Видели ли Вы, как появилась мол-
ния (если да — опишите, как)?
10. Оцените диаметр молнии в санти-
метрах (поставьте галочку в соответст-
вующем месте шкалы).
0 2 5-Ю 20
60
100
150
11.	Как исчезла молния (ушла из поля
зрения, взорвалась, тихо погасла, рас-
палась)?
12.	Форма молнии (шар, эллипсоид,
грушевидная форма, кольцо, неправиль-
ная форма).
13.	Ваши фамилия, имя, отчество, ад-
рес, профессия и возраст (во время на-
блюдения).
14.	Если молния оставила какие-либо
явные следы (оплавления, ожоги и т. д.),
опишите их как можно подробнее. Напи-
шите, сопровождалось ли появление ша-
ровой молнии нарушениями в работе
электрической сети, радиоприемников,
телефонов и т. д.
Анкеты просим высылать по адресу:
101000, Москва, Центр, ул. Кирова, 24,
редакция журнала «Наука и жизнь», Эк-
сперимент «Шаровая молния». Если ша-
ровая молния приходила в контакт с ка-
кими-либо предметами и особенно если
она оставила видимые следы на них,
просим по возможности выслать для ис-
следования сами эти предметы или фо-
тографии следов. Если пораженные ша-
ровой молнией предметы не могут быть
высланы из-за их громоздкости или осо-
бой ценности (возвращение высланных
предметов во всех случаях гарантирует-
ся), то просим сообщить, когда их мож-
но было бы обследовать на месте.
нии, однако, как показывают полученные
описания, такое объяснение возможно да-
леко не всегда.
Возможно, что при контакте с проводни-
ками, которые во время грозы могут не-
сти значительные наведенные заряды, про-
исходит нечто вроде электролиза плазмы
шаровой молнии. Ионы одного знака дви-
жутся к проводнику и там нейтрализуются
его зарядом, а ионы другого знака рас-
сеиваются в воздухе. Это должно сопро-
вождаться значительным выделением теп-
ла и появлением тока в проводнике. В от-
личие от жидких электролитов процесс мо-
жет происходить очень быстро из-за боль-
шой подвижности ионов в газовой фазе. С
другой стороны, он должен быстро закон-
читься еще на самых ранних стадиях в ре-
зультате разлета вещества молнии.
В заключение заметим, что наш экспе-
римент «Шаровая молния» продолжается,
и очень хотелось бы, чтобы очевидцы
этого явления продолжали присылать в
редакцию журнала анкеты и краткие опи-
сания события, которое они наблюдали.
Здесь приводится анкета, несколько моди-
фицированная, но в основном совпадаю-
щая с прежними.
Доктор физико-математических
наук И. СТАХАНОВ.
АНАТОМИЯ Г Р О
За очевидным и простым утверждением
«гром появляется как следствие электриче-
ского разряда огромной силы, как следст-
вие молнии» стоит немало очень интересных
подробностей. Причем подробностей далеко
не очевидных, для их выяснения потребова-
лись кропотливые исследования и немало
времени. Достаточно сказать, что даже
преуспевающая физика начала нашего века
не могла однозначно ответить на такой, ка-
залось бы, простой вопрос: каков конкрет-
ный механизм генерирования звуковых волн
125

КАНАЛ
СТУКИШОГО
МЦЕГА
ММПШНА1 КОГОПА
НА ГМОШ ШШ
© О?
АКУСТИЧЕСКАЯ
\ ШНА
Щ-
7
$; :
УДАРИМ
МАКА
гик и пгиемника
л.
На рисунках: 1, 2, 3 — последовательность
развития грозового разряда; 4, 5, 6, 7 — ос-
новные виды разрядов; 8—структура глав-
ного проводящего канала молнии; 9, 10 —
направленность излучения звука и его по-
явление за счет энергии ударной волны;
11 — запаздывание звука от разных участ-
ков главного канала; 12 — простейшее при-
способление для записи моментов появле-
ния молнии и грома.
при разряде молнии, как устроен сверхмощ-
ный громкоговоритель грозы? В то время
обсуждались четыре возможных механиз-
ма, так сказать, громообразования, вот
короткое изложение их сущности:
гром возникает из-за того, что в области
шнура молнии образуется вакуум, в него
затем устремляется воздух, и тем самым
создается звуковая волна;
водяные капли, нагретые самой молнией,
то есть сильнейшим электрическим током,
превращаются в пар, и его расширение соз-
дает мощную звуковую волну;
под действием молнии происходит элект-
ролиз воды, ее разложение на водород и
кислород, то есть образуется гремучий газ,
который затем взрывается, сильно сотрясая
воздух;
воздух имеет определенное электрическое
сопротивление, и, проходя по нему, мол-
ния, как и любой электрический ток, выде-
ляет тепло в полном соответствии с зако-
ном Джоуля — Ленца @) = 0,24 I2. К • 1);
поскольку ток очень силен, то и тепла выде-
ляется много, нагреваясь, воздух быстро
расширяется и гонит впереди себя звуковую
волну.
Теперь известно, что возникновение гро-
ма в основном связано именно с этим по-
следним процессом — резким увеличением
температуры (до 30 тысяч градусов) и дав-
ления (в 10—100 раз больше атмосферно-
го) в канале молнии. Но и три остальных
процесса тоже происходят при грозовом
разряде, это подтверждено эксперимен-
тально. В частности, линии кислорода и
водорода обнаруживаются при изучении
спектра молнии.
Само возникновение звуковой волны при
резком расширении воздуха — процесс мно-
гоступенчатый. Во всяком случае, в нем
явно выделяются два этапа. Сначала рас-
ширяющийся воздух создает ударную вол-
ну — частицы воздуха расходятся от места
«взрыва» со сверхзвуковой скоростью, но
такое движение еще не есть звук. Ударная
волна сжимает и нагревает воздух и в
итоге достаточно быстро растрачивает свою
энергию на различные физические эффекты,
в том числе и на генерирование звуковых
волн. К счастью, этот процесс характеризу-
ется сравнительно низким коэффициентом
полезного действия — только 1% энергии
ударной волны расходуется на генерирова-
ние звука, остальная энергия в основном
уходит на нагревание воздуха вблизи кана-
ла молнии. Можно представить себе, какой
безумный грохот стоял бы во время грозы,
если бы звук генерировался с более высо-
ким кпд, если бы ему, например, до-
ставалась половина или даже четверть
энергии ударной волны.
Ударной волне удается уйти от огненного
шнура молнии не более чем на метр, а зву-
ковые волны зарождаются еще дальше от
шнура, где-то на расстоянии от 1 метра до
5—8 метров.
Сам процесс громообразования и важней-
шие характеристики звука, в частности его
основная частота, основной тон, зависят от
первопричины — от разряда молнии, от его
энергии, а также от атмосферного давления
в районе разряда: чем больше мощность
разряда и чем ниже давление, тем грубее
126

голос грома, тем меньше его основная ча-
стота. Так что сравнительно высокий, рез-
коватый тон грома говорит о том, что он
рожден не самой мощной молнией. Чаще
всего основная звуковая частота грома —
60 герц. Это чуть выше, чем гудение плохо
стянутого трансформатора или дросселей у
ламп дневного света; примерно такую ча-
стоту можно получить, ударив по девятой
слева рояльной клавише, которой соответст-
вует «си» контроктавы. Но основной тон
грома, конечно, окрашен многими более вы-
сокочастотными и более низкочастотными
звуками так же, например, как звучание
барабана.
Основная мелодия грома — его перекаты,
периодические всплески и затухания зави-
сят, главным образом от геометрии молнии.
Об этой зависимости и ее эксперименталь-
ной проверке подробно рассказано в опуб-
ликованной в журнале «ЗаепИПс Атепсап»
статье профессора Райсского университета
(США) А. Фью «Гром», полный перевод
которой напечатан в журнале «Успехи фи-
зических наук» (том 119, выпуск 4, август
1976 г.). Сейчас будут коротко пересказаны
некоторые выводы профессора А. Фью ка-
сательно грома, но перед этим необходимо
сказать несколько слов о самой молнии.
Начало молнии дает накопление электри-
ческого заряда в облаках, их сильнейшая
электризация. Еще и сегодня нет единого
мнения, и существует несколько гипотез по
поводу механизма электризации облаков.
Согласно одной из них, электризация про-
исходит в результате соприкосновения мель-
чайших частиц льда, которые входят в со-
став облака и могут несколько различаться
по температуре. При таком соприкоснове-
нии на более холодных микрольдинках по-
является отрицательный электрический за-
ряд, а на сравнительно теплых — положи-
тельный. И в итоге области облака, имею-
щие разную температуру, оказываются так-
же обладателями значительных электриче-
ских зарядов разного знака.,
Согласно другой теории, электризация
связана с соударениями твердых частиц
(льдинок) или жидких (капелек). Соуда-
рения эти происходят при движении частиц
в начальном электрическом поле облака,
которое затем усиливается скоплением са-
мих заряженных частиц. Есть также тео-
рия, утверждающая, что электризация об-
лака происходит под влиянием электриче-
ского заряда прилегающих к земле слоев
атмосферы. Слои эти всегда несут положи-
тельный электрический заряд, он притяги-
вает отрицательно заряженные льдинки и
капельки, которые входят в состав облака,
и в итоге облако поляризуется — в его ниж-
ней части накапливается до^таточно боль-
шой отрицательный заряд, в верхней — по-
ложительный.
Суммарный заряд, накопленный обла-
ком,— это обычно 30—50 кулонов, величина
сама по себе не очень большая. ¦ Такой за-
ряд, например, проходит по нити лампочки
карманного фонаря примерно за 3 минуты
A80 секунд)—ток лампочки обычно 0,15—
0,25 ампера, а 1 ампер, как известно, соот-
ветствует прохождению через какой-либо
В ОБЪЕКТИВЕ — МОЛНИЯ
Лаборатория высоковольтного газового
разряда и молниезащиты Государственного
научно-исследовательского энергетического
института имени Г. М. Кржижановского ве-
дет регулярные исследования грозовых
разрядов. Для этой цели, в частности с по-
мощью автоматического устройства, ведет-
ся фотографирование молний, попадающих
в Останкинскую телебашню. Обнаружилось,
что молнии нередко попадают в столь вы-
сокий объект значительно ниже вершины,
причем чаще, чем этого можно было ожи-
дать исходя из накопленного опыта мол-
ниезащиты.
Для разработки систем молниезащиты,
а также для более детального изучения
физики грозовых явлений весьма полезным
может оказаться статистический материал
на основе любительских наблюдений и осо-
бенно фотографирования нак самой молнии,
так и пораженных ею объектов. Государ-
ственный научно-исследовательский энерге-
тический институт имени Г. М. Кржижанов-
ского обращается к читателям журнала
«Наука и жизнь» с просьбой присылать
фотографии молнии и пораженных объектов,
указав при этом дату и время грозы (а по
возможности время снятого разряда) и дав
общую оценку грозы, в частности пример-
ное соотношение числа разрядов в облаках
и ударов молний в землю. Важна также
характеристика местности (горы, равнина,
населенный пункт) и примерное расстояние
до разряда (его можно оценить по запазды-
ванию грома).
Снимки молнии в ночное время, как пра-
вило, сделать несложно — достаточно напра-
вить объектив на темный небосвод и от-
крыть затвор. Можно рекомендовать пленку
от 22 до 90 единиц ГОСТа и диафрагму
5,6 —11. Чтобы предотвратить постепенную
фоновую засветку пленки, рекомендуется
через каждые 5—10 минут переводить кадр.
Для съемки молнии в дневное время необ-
ходима аппаратура автоматического откры-
вания затвора. Снимки пораженных объек-
тов нужно, разумеется, делать днем, после
окончания грозы.
Описания и снимки просьба направлять
в редакцию журнала «Наука и жизнь», сооб-
щая при этом краткие сведения о себе,
а на конверте сделав пометку: «Экспери-
мент молния».
контрольный пункт, через поперечное сече-
ние проводника заряда в 1 кулон за 1 се-
кунду. Здесь, кстати, уместно обратить вни-
мание на первое отличие молнии от срав-
нительно спокойных токов в наших домаш-
них электрических цепях — заряд в 30—50
кулонов, накопившийся в облаке, проходит
по стволу молнии не за минуту, не за се-
кунду, а за миллионные доли секунды (мик-
росекунды), и поэтому ток молнии — это
127

десятки и сотни тысяч ампер. Второе отли-
чие в том, что ток в стволе молнии, само
движение зарядов, создается электродви-
жущей силой в сотни миллионов вольт. А
электродвижущая сила (напряжение) на
равных с током входит в формулу, для под-
счета работы, выполняемой электричеством,
и его мощности. И нетрудно подсчитать,
что мощность молнии — это многие милли-
оны киловатт.
Все молнии можно разбить на три-четы-
ре большие группы: одни проскакивают
между разноименно заряженными частями
одного облака, другие—между облаками,
третьи — между облаком и землей.
В самом процессе развития молнии (мы
коснемся его на примере молнии «облако —
земля») можно выделить несколько стадий.
Основные события здесь развиваются в
сильном электрическом поле, возникающем
между обкладками огромного конденсато-
ра, между заряженным облаком и зем-
лей. Сначала под действием этого поля
сравнительно небольшое количество сво-
бодных электронов движется от облака к
земле, ионизируя по пути встречные атомы
воздуха. Возникают электронные лави-
ны — их называют стриммерами,—из кото-
рых складывается ярко светящийся изло-
манный канал ионизированного воздуха.
Это так называемый лидер, своего рода
проводник, который облако быстро про-
кладывает в сторону земли.
Но до земной поверхности лидер обычно
не доходит. По мере приближения к ней
он, как и полагается проводнику, соединен-
ному с облаком, со всевозрастающей си-
лой тянет к себе положительные заряды
(напоминаем — само облако или, во вся-
ком случае, нижняя его часть несет отрица-
тельный заряд) из земли и примыкающего
к ней воздуха. И в какой-то момент под
влиянием лидера из земли вырывается и с
очень высокой скоростью устремляется по
стриммеру в сторону облака огромный по-
ложительный заряд. Это и есть главный,
или иначе, обратный удар—толстый, в не-
сколько сантиметров, электрический шнур,
в котором в основном и сосредоточены все
эти тысячи ампер тока в линии «облако—
земля».
Процесс этот может многократно повто-
ряться: первый главный удар обычно раз-
ряжает лишь часть облака, и за ним, слу-
чается, в течение нескольких секунд проис-
ходит еще 5—10, а то и 20 циклов «стрим-
мер-лидер-главный удар».
Теперь несколько подробностей: вспыш-
ка молнии обычно начинается в нижней ча-
сти облака, где-то на высоте 3—5 километ-
ров от земли; температуры здесь около
—10°С; главный удар проносится от земли к
облаку с огромной, чуть ли не со световой
скоростью от 1000 до 100 000 километров в
секунду; лидер опускается к земле намного
медленней, со средней скоростью 200 кило-
метров в секунду; это именно средняя ско-
рость — лидер движется к земле рывками,
проходит 50—100 метров со скоростью око-
ло 50 000 километров в секунду, приостанав-
ливается на несколько десятков микросе-
кунд и идет дальше; при каждом таком
рывке лидера вниз смещается какая-то
часть заряда облака; за такое прерывистое
движение его называют ступенчатым лиде-
ром; лидеры, следующие за первым, получа-
ются более ровными, и их называют стрело-
видными — по проторенной дорожке идти
всегда легче; заряд высоких участков об-
лака тоже может дать начало непрерывно-
му, стреловидному лидеру, пронизывающе-
му само облако; молния внутри облака не-
редко ограничивается стадией лидера; его
длина в этих случаях может достигать 150
километров; в средних широтах разряды
внутри облака составляют в среднем 50%
от общего числа молний, а по мере прибли-
жения к экватору их доля возрастает до
90%; сильный ветер может смещать разря-
ды, повторяющиеся в одном канале, обра-
зуя широкую, так называемую ленточную
молнию; случаются затяжные молнии, у ко-
торых сильный ток в канале длится доволь-
но долго, вплоть до десятых долей секун-
ды; многократная молния в одном канале
может длиться больше секунды; в образо-
вание одной молнии вовлекаются электриче-
ские заряды из огромного объема облака —
до нескольких кубических километров.
И в заключение — о некоторых непонят-
ных пока особенностях молнии, отличаю-
щих ее от хорошо изученного в лаборато-
риях разряда между металлическими элект-
родами: молнии не бывают короче несколь-
ких сот метров; молния возникает в элект-
рическом поле значительно более слабом,
чем необходимо для образования искры
между электродами; молния каким-то спо-
собом умудряется за тысячные доли секун-
ды вобрать в себя заряды из огромных
объемов облака.
Но хватит, пожалуй, о загадках молнии,
пора переходить к загадкам грома.
Огромный, многокилометровый изогнутый
канал молнии состоит как бы из соединен-
ных друг с другом сравнительно прямых
кусочков длиной в несколько метров. Они
образуют так называемую микроструктуру
молнии. А группы таких кусочков образуют
более крупные куски, уже меньше похожие
на прямую линию, но все же похожие. Эти
относительно прямые куски размером в не-
сколько десятков метров образуют мезо-
структуру молнии. Каждый элемент мезо-
структуры можно рассматривать как само-
стоятельный элементарный излучатель зву-
ка. Если принять, что средняя длина этого
звукоизлучателя 50 метров, а длина мол-
нии— 5 километров, то получится, что гром
создают 100 элементарных излучателей,
100 отдельных «громкоговорителей».
Отсюда можно сделать несколько инте-
ресных выводов касательно звучания грома.
Во-первых, ясно, что звуки от разных из-
лучателей придут в разное время, и это од-
на из причин раскатов грома. Если пред-
положить, что мы находимся недалеко от
основания молнии и что длина ее 5 кило-
метров, то раскаты грома будут продол-
жаться как минимум 15 секунд — звук дви-
жется со скоростью примерно 330 метров в
секунду, и понадобится именно 15 секунд,
чтобы до нас добрались звуковые волны от
самого далекого элементарного излучателя,
128

самого далекого участка молнии. Растяну-
тость звучания грома может появляться
также из-за отражения звука от облаков
или от различных наземных неровностей,
но это не главная причина громовых рас-
катов. И уж, во всяком случае, не единст-
венная.
Другая особенность грома связана с тем,
что каждый элементарный источник звука,
каждый участок мезоструктуры обладают
заметной направленностью излучения. Он
излучает звуковые волны главным образом
в перпендикулярном направлении, точнее в
пределах пространственного угла +30°, при-
легающего к перпендикулярной плоскости,
то есть всего в растворе угла 60°. Сами
участки мезоструктуры, как правило, рас-
положены под разными углами к человеку,
который слышит гром, и поэтому мы с раз-
ной громкостью воспринимаем звуковые
волны, которые приходят к нам от раз-
ных звукоизлучателей. При желании мож-
но проделать такой эксперимент: сфотогра-
фировать молнию, записать на магнитную
ленту рожденный ею гром, а затем изме-
рить уровень звукового сигнала. Это навер-
няка позволит отождествить отдельные уча-
стки мезоструктуры и их звучание.
Кстати, изучение фотографий показало,
что соседние мезоструктурные участки по-
вернуты один относительно другого в сред-
нем на 16°. Это намного меньше, чем про-
странственный угол 60°, в котором сосредо-
точена основная звуковая мощность каж-
дого участка, а значит, большие группы из-
лучателей направляют звук примерно в од-
ну сторону. Поэтому мы всю мелодию гро-
ма обычно слышим более или менее одина-
ково громкой, во всяком случае, не слышим
резкой трескотни, напоминающей дробь ба-
рабана. Если канал молнии изгибается не-
значительно, то есть если мезоструктурные
участки имеют почти одно и то же направ-
ление, то мы скорей всего услышим не пе-
рекаты, а протяжный гул. И, конечно же,
характер звучания грома, его мелодия и
ритмы зависят от того, где вы находитесь,
как расположился относительно вас ствол
молнии.
На характер звучания грома влияет еще
и внешняя акустическая обстановка. В ча-
стности, может случиться, что какую-то
часть грома вы вообще не услышите: звук
от некоторых элементарных излучателей
может пройти где-то над вами, преломив-
шись в неоднородностях атмосферы. Кроме
того, на характер звучания сильно влияет
постепенное затухание в атмосфере, при-
чем чем выше частота звуковых составля-
ющих грома, тем сильнее они затухают. По-
этому гром от далеких участков молнии
и тем более от далеких молний слышится
более глухим, более басовитым. Точно так
же от далеко шагающего оркестра до нас
не доходят даже. сильные высокочастот-
ные звуки флейт, кларнетов, труб, а часто
слышится лишь один монотонно бубнящий
барабан.
Изучая гром, приходится учитывать так-
же и отражение звука прежде всего от та-
кого акустического зеркала, как поверх-
ность земли. Даже ветер сильно влияет на
звучание грома: он, во-первых, как бы под-
гоняет или притормаживает звуковую вол-
ну, а во-вторых, обычное изменение скоро-
сти ветра с высотой, как и изменение тем-
пературы, дает эффект преломления звука.
Суммарный эффект разных внешних фак-
торов приводит к тому, что гром от разря-
дов, которые происходят на расстоянии
10—15 километров, можно и не услы-
шать.
Тщательное изучение грома открывает до-
полнительные интересные возможности для
исследования физики грозовых явлений.
Так, например, анализируя запись звуковых
сигналов, можно получить информацию о
параметрах канала молнии, причем даже в
месте вхождения этого канала в облака,
которое фактически скрыто от других ме-
тодов исследования. Профессор А. Фыо
рассказал, что, изучая акустические записи
гроз, ему удалось выделить информацию о
процессах, посредством которых облако на-
капливает электричество, определить объем,
в котором собирается заряд, и время восста-
новления заряда после удара молнии. Было
также установлено, что молнии, проскаки-
вающие между облаками, в большинстве
случаев горизонтальны, что центр отрица-
тельного заряда внизу облака имеет обыч-
но форму диска толщиной около двух ки-
лометров и диаметром около десяти, что по-
ложительный заряд чаще всего размыт по
верхней части облака. Молния на ранней
стадии грозы зарождается в нижней, отри-
цательно заряженной зоне облака, а верх-
няя положительно заряженная зона стано-
вится активной позже. Каналы молний идут
из разных участков облака, но часто пе-
ресекаются в одном месте. Молния в одной
части облака вызывает разряд в другой его
части.
Аппаратура для изучения грома не
очень-то сложна, однако создание такой ап-
паратуры, работа с ней и тем более машин-
ная обработка результатов требуют, конеч-
но, профессионального подхода к делу. Но
в то же время извлечь кое-какие сведения о
громе и молнии можно с помощью собствен-
ных своих приборов — глаза и уха, а так-
же собственного и неплохого, кстати, компь-
ютера. Так, например, памятуя, чему равна
скорость звука, ничего не составляет узнать
расстояние до ближних и дальних участ-
ков молнии (простое правило: если время в
секундах между вспышкой молнии и гро-
мом разделить на три, то получится рас-
стояние в километрах). Или по резкому
звуку, напоминающему разрыв, определить,
что молния где-то недалеко ударила в зем-
лю, — такой звук возникает, когда зарож-
дающийся главный возвратный удар своим
грохотом перекрывает шум ступенчатого
лидера. Или, наконец, обнаружив не-
сколько таких резких ударов, отметить,
что произошло разветвление лидера, к зем-
ле поочередно подошло несколько его вет-
вей и началось несколько главных ударов.
Одним словом, если начать прислушивать-
ся к грому, то постепенно при желании
можно научиться многое слышать.
Инженер Р. ЧИКОРУДИ.
9. «Наука и жизнь» № 5.
129

^¦^СЛ^л-Л^Р* >м^>«Ц НеЛЛ* С^-Г
Больше полувека назад
в нашем селе Ковалевка
(Немировского	района
Винницкой области) в доме
местного учителя школы я
видел большой портрет
Л. Н. Толстого, то ли ори-
гинал, то ли репродукцию.
Мелким почерком (а мо-
жет быть, шрифтом, не
помню) на «толстовке»
Льва Николаевича был на-
писан текст из «Анны Ка-
рениной».
Кто написал этот порт-
рет! Где хранится его ори-
гинал и кто его автор!
К. ШАПОВАЛОВ,
г. Могилев
На письмо читателя Ша-
повалова отвечает научный
сотрудник Государственно-
го музея Л. Н. Толстого
О. Е. ЕРШОВА.
ЗАПРЕЩЕНО
ЦЕНЗУРОЙ
Нам неизвестен портрет
Льва Николаевича Толстого
с текстом «Анны Карени-
ной». Но в фондах музея
хранится портрет писателя
с текстом «Крейцеровой со-
наты». Портрет литографи-
рован одесским издателем
С. Б. Хазиным. По-видимому,
он же и автор портрета —
на изображении стоит его
подпись. В музее хранится
семь литографий, поступив'
ших в разное время от раз-
ных лиц. Часть литографий
музею подарена.
Основой для портрета по-
служила известная фотогра-
фия Толстого, снятая в
1892 году московской фото-
графической фирмой Ше-
рер, Набгольц и К°.
Портрет Л. Н. Толстого с тек-
стом из «Крейцеровой сона-
ты». Литография С. Б. Хази-
на. Внизу фрагмент порт-
рета.
130

Появление «Крейцеровой
сонаты» современники Тол-
стого сравнивали с земле-
трясением—настолько силь-
ным было ее воздействие
на читателей. Повесть вы-
звала многочисленные и
разнообразные отклики, од-
ним .из которых был хазин-
ский портрет. Он интересен
и как своеобразное отра-
жение истории цензурных
преследований «Крейцеро-
вой сонаты». Хазин ис-
пользовал для портрета
рукописный текст повести,
которая широко распрост-
ранялась в списках еще до
ее появления в печати. Из-
вестно, что это повлияло в
дальнейшем на издатель-
скую судьбу повести.
Надпись под портретом:
«XIII гл. Крейцеровой сона-
ты» — не соответствует его
содержанию. В портрет впи-
сан текст до 13-й главы. Но
цифра 13 вряд ли случайна.
Она вызывает ассоциацию
с 13-м томом Собрания со-
чинений Толстого, куда вхо-
дила «Крейцерова соната»
и на который был наложен
арест. Этот том вышел в
1891 году. Издание повести
было разрешено, но толь-
ко в собраниях сочинений.
Хазинский портрет Тол-
стого получил цензурное
дозволение в 1900 году —
в год снятия десятилетнего
цензурного запрета с от-
дельных изданий «Крейце-
ровой сонаты».
ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ
Думается, что и читатель
К. П. Шаповалов видел од-
ну из хазинских литографий
П. Н. Толстого и, вероятнее
всего, с текстом «Крейцеро-
вой сонаты», а не «Анны
Карениной».
Но если среди читателей
журнала кто-нибудь видел
или даже имеет у себя порт-
рет Толстого, расписанный
текстом романа «Анна Ка-
ренина», очень просим со-
общить об этом по адресу:
Москва, Г-34, Кропоткин-
ская, 11. Государственный
музей Л. Н. Толстого. От-
дел фондов.
РАССКАЗЫ
ОЧЕВИДЦЕВ
Там, где я проводил от-
пуск, был хороший уро-
жай грибов. В первый же
день после приезда я от-
правился в лес.
Тропинка, по которой я
возвращался домой, перед
самой деревней влилась в
большую дорогу, и я уви-
дел шедшего по ней муж-
чину, немолодого по поход-
ке, с большой корзиной в
руке.
Справа вдоль дороги тя-
нулся овраг, в который
жившие на опушке сбрасы-
вали мусор. Мужчина свер-
нул к оврагу, встал над кра-
ем. Подойдя ближе, я об-
ратил внимание на его
странную корзину. Она бы-
ла разделена перегородкой
на две неравные части. В
большей лежали грибы, в
меньшей — ржавая жест я ч-
ка, истлевший ботинок, ста-
рый, помутневший полиэти-
леновый пакет... Мужчина
вынимал их из корзины и
швырял в овраг.
Он не мог равнодушно
смотреть, как захламляют
лес.
Наш новый дом заселился
уже давно, но люди не
спешили знакомиться друг
с другом.
Не то чтоб они были так
уж равнодушны, черствы —
МОЙ ДОМ,
МОЙ ГОРОД,
МОЯ СТРАНА
Ю. ПУХНАЧЕВ.
нет. Я видел, как кто-то из
них помог женщине с дет-
ской коляской войти в
подъезд: придержал дверь,
вкатил коляску на лестни-
цу... Но все это молча, с
каким-то отрешенным ли-
цом, с опущенным взгля-
дом.
Студент с третьего этажа
вечерами выходит на лест-
ничную площадку с книгой
в руке и с сигаретой в зу-
бах, дымит на весь подъ-
езд. Все проходят мимо
него с негодующими лица-
ми, но опять-таки без еди-
ного слова упрека или
язвительной шутки.
Даже когда входят в
лифт, не спросят, чтобы на-
жать кнопку для другого:
«Вам какой этаж?» Каждый
молча ткнет свою кнопку, и
последний нажимает «ход».
И вот однажды осенью,
когда вместе с нескольки-
ми жильцами я поднимался
на лифте, в кабине оказался
мой сосед по этажу со сво-
им годовалым сеттером.
Правая передняя лапа у пса
была забинтована, и к ее
кончику проводом в мягкой
изоляции был прикручен
треугольник из белой пласт-
массы основанием вперед.
Этот белый аккуратный
треугольник так выделялся
на не очень-то чистом полу,
что опущенные взгляды лю-
дей скрестились на нем.
—	Лапку поранил,— как-
то глухо сказал мой сосед,
глядя на собаку.
—	Грязь ведь! — тотчас,
но тоже будто про себя
произнес кто-то из ехав-
ших.
—	А полиэтилен,— отве-
тил хозяин сеттера.
Приглядевшись к забинто-
ванной лапе, можно было
заметить, что между прово-
дом и марлей проложена
тонкая полиэтиленовая плен-
ка.
—	Кожа дышать не бу-
дет,— послышался еще один
голос.
Из отрывочных слов по-
немногу складывался раз-
говор. Догадливый пес со-
образил, что этот разговор
131

о нем, и оглядел стояв-
ших вокруг него людей.
— Господи, глаза-то у не-
го какие несчастные! —
воскликнула высокая, пол-
ная дама.
Все посмотрели на нее,
потом друг на друга и по-
чему-то улыбнулись.
И тут лифт остановился
на нашем с соседом этаже.
Мне кажется, что именно
после этого случая в на-
шем подъезде стали разда-
ваться человеческие голо-
са: «Добрый день!», «Что-
то нынче мороз...», «С
праздником!», «Господи,
надымил-то как!», «Вам по-
мочь?».
В парке, куда я вышел по-
кататься на лыжах, было
немноголюдно, и я еще из-
далека увидел на фоне за-
снеженного склона одино-
кого лыжника. Он стоял
спиной к склону, лицом ко
мне. Казалось, он отдыхал.
Меня удивило, как он дер-
жит палки: не за концы, а
перехватив	посередине,
концы же палок были засу-
нуты под мышки.
Между деревьями, рос-
шими по гребню склона,
показалась цепочка лыж-
ников. Они быстро бежали
по-над кручей, и далеко
было слышно, как весело
покрикивают они, как бой-
ко стучат их лыжи о хоро-
шо утрамбованную лыжню.
Одиноко стоявший лыж-
ник вскинул голову и, по-
вернувшись, двинулся вдоль
склона. И тут я увидел, что
в руках у него вовсе не
палки, а костыли. Я заметил,
В журнале «Наука и
жизнь» я читал о тренаже-
ре, с помощью которого
можно быстро научиться
плавать. Говорят, что сейчас
создан целый учебный
комплекс. Такой комплекс—
бассейн со специальным
оборудованием — демонст-
рировался на выставке «Ин-
рыбпром». Расскажите об
этом комплексе и его уст-
ройстве.
В. БЕЛОВ,
г. Ленинград.
как неуклюже и слабо дви-
гает он правой ногой.
Он быстро устал, вновь
остановился отдохнуть. И
снова упорно двинулся впе-
ред; превозмогаемая боль
чувствовалась в его движе-
ниях.
Это был мужественный
человек, не спасовавший пе-
ред своей бедой.
На столбе рядом с авто-
бусной остановкой ве-
сенним днем появилось ко-
роткое объявление: «При
жэке № 15 начинает рабо-
тать клуб кинолюбителей
«САВОЯРЫ». Приглашают-
ся все желающие. Адрес...
Телефон...»
—	Савояры? Что означа-
ет это слово?—спросил я
своего знакомого, большо-
го эрудита по части кино.
—	Савоярами,— ответил
он, — называли когда-то
уличных музыкантов, бродя-
чих артистов. Они часто но-
сили с собой оптический
ящик. В одной стенке ящи-
ка было отверстие с лин-
зой, а вдоль противополож-
ной стенки протягивалась
лента с раскрашенными
картинками. Савояры счита-
ются далекими предшест-
венниками кино. Ты гово-
ришь, что этим словом на-
зывается клуб кинолюбите-
лей? Отлично! Те, кто его
организовал, видимо, смо-
гут рассказать не только про
то, как снимать <и монтиро-
вать, но и про историю ки-
но, про его эстетику. Са-
вояры! Это же пароль для
тех, кого киноискусство ин-
тересует	по-настоящему
глубоко!
В деревне, где я жил во
время отпуска, испорти-
лась телефонная связь. Из
районного центра прикати-
ла машина с двумя телефо-
нистами-ремонтниками. Она
остановилась у мачты, от
которой расходились про-
вода к сельсовету и почте,
школе и клубу.
Один телефонист остался
внизу, а другой, захватив
чемоданчик с приборами и
инструментами, залез на
мачту, на площадку, где
стоял большой черный
ящик, от которого и расхо-
дились во все стороны про-
вода.
На этой площадке чело-
век был похож на марсово-
го матроса, только всмат-
ривался он не в горизонт,
а в свои приборы, склонив-
шись над ними, устремив
напряженный взгляд вниз,
к земле.
Вскоре выяснилось: ава-
рия произошла потому, что
нарушилось заземление.
Телефонист на мачте кру-
тил ручки приборов... И
вдруг он закричал: «Зем-
ля! Земля!»
Он и сейчас был похож
на марсового матроса, на
впередсмотрящего, на пер-
вооткрывателя, только его
сосредоточенное, обращен-
ное вниз лицо подсказы-
вало поправку к образу:
открытия можно делать,
не обязательно устремля-
ясь за дальние горизонты,
а вглядываясь в землю,
на которой живешь, вду-
мываясь в повседневную
жизнь.
ДОПОЛНЕНИЯ К МАТЕРИАЛАМ ПРЕДЫДУЩИХ НОМЕРОВ
БАССЕЙН
С ТРЕНАЖЕРОМ
Новый учебный комп-
лекс — это небольшой бас-
сейн с тренажером и дру-
гими приспособлениями для
разучивания техники пла-
вания.
Конструкция бассейнов
самая разная — стационар-
ные, сборно-разборные, на-
дувные. Они могут быть ме-
таллическими, деревянны-
ми, пластмассовыми, кап-
роновыми. Размер бассей-
нов от 6,2X3,2 м до
12,5X8,6 м, глубина 0,6—
0,7 м.
Внутри каркаса сборно-
разборного бассейна за-
132

крепляется на бортах кап-
роновая пленка толщиной
до 1 мм, между каркасом и
пленкой — листы фанеры,
плексигласа, древесностру-
жечной плиты. Бассейны ус-
танавливаются на любом ос-
новании: асфальт, твердый
травянистый грунт, деревян-
ным настил.
В таких бассейнах могут
заниматься сразу от пяти до
двадцати человек. Обучают
плаванию с помощью тре-
нажера. Новый тренажер
проще своего предшествен-
ника (см. «Наука и жизнь»
№ 7, 1973, стр. 148). Весит
он в пять раз меньше —
всего шесть килограммов.
Конструкция тренажера
проста. Это металлическая
или пластмассовая рама из
двух труб диаметром 30—
35 мм с контактными клави-
шами (направляющие греб-
ка) и двумя ограничителя-
ми, тоже с клавишами. Под
клавишами находятся пере-
ключатели, соединенные с
металлической коробочкой
с четырьмя разноцветными
лампочками (световое таб-
ло). Тренажер и световая
сигнализация навешиваются
на борта бассейна друг про-
тив друга. Человека дер-
жит на воде поплавок.
Главное в разучивании
техники брасса — правиль-
ное движение ног. Световое
табло дает возможность
контролировать движения.
Пловец обязательно дол-
жен касаться стопами кон-
тактных клавиш. Если лам-
почки не загораются, зна-
чит, допущена ошибка. Все
ошибки фиксируются лам-
почками. Их видят и тренер
и ученик.
Как только техника дви-
жений освоена, тренажер
складывается. Теперь пло-
вец работает ногами само-
стоятельно. Сначала его
удерживает на месте фикса-
тор, затем он плавает с по-
плавком и, наконец, без
него.
Брасс — очень распрост-
раненный вид плавания. Че-
ловек может проплывать
брассом большие расстоя-
ния, хорошо ориентировать-
ся в воде. С помощью тре-
нажера можно научилъ пла-
вать брассом любого жела-
ющего и сделать это в
два-три раза быстрее.
Через восемь — десять за-
в*
с:>
¦О
¦<[—^—
В1
Электрическая схема тре"ам"
жера. Напряжение батареи
3 вольта.
Тренажер со световым
табло. 1 - направляющие
гребка; 2 — ограничители с
контактными клавишами;
3 — поплавок; 4 — световое
табло.
нятий даже совсем не уме-
ющие плавать проплывают
уже больше 25 метров.
С тренажером можно ра-
зучивать также кроль на
спине, кроль на груди, дель-
фин. Тренажер служит тог-
да фиксатором, удержива-
ет пловца на воде, на ме-
сте. За шестнадцать — два-
дцать занятий дети, не уме-
ющие плавать, и те, кто еле
держался на воде, овладе-
вают тремя-четырьмя спо-
собам> ч проплывают 15—
20 метров.
Что еще важно: обучение
с помощью тренажеров и
фиксаторов дает возмож-
ность проводить все занятия
в воде, исключив подготов-
ку на суше. Причем полную
согласованность движений
рук, ног и дыхания разучи-
вают уже на первых заня-
тиях. Естественно, это со-
кращает время обучения.
К производству первой
партии таких тренажеров и
учебных комплексов для су-
дов приступает сейчас
Рижский судоремонтный за-
вод Министерства морско-
го флота СССР. Промыш-
ленный выпуск учебных
комплексов и тренажеров
для школ, пионерских лаге-
рей, школ ДОСААФ.
ОСВОДа, зон отдыха, ту-
ристических баз дал бы воз-
можность быстро научить
плавать как можно больше
и детей и взрослых.
Кандидат педагогических
наук Ю. СЕМЕНОВ, пред-
седатель Комиссии по
массовому обучению
плаванию Федерации
плавания СССР.
133

ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЯМИ
Математические досуги
Напомним условие зада-
чи, которую решил чита-
тель В. Р. Герасимец (г. Ки-
ев). В матрице 7X7 рас-
положены в естественном
порядке числа от 1 до 49.
Числа, разместившиеся в
центральном вертикальном
и центральном горизон-
тальном рядах, вычеркнуты.
Из оставшихся 36 чисел по-
строен пандиагональный
магический квадрат 6X6
(см. рис. 1 и рис. 2). Воз-
можно, что это решение не
единственное, однако ник-
то из читателей пока не су-
мел найти «и одного по-
добного решения, хотя не-
которым удалось .из этих
же чисел составить обыч-
ные, не пандиагональные
магические квадраты, что
само по себе сделать не
так просто. Для этого надо
было 36 чисел разместить
таким образом, чтобы в
любом из 6 горизонталь-
ных, 6 вертикальных рядов,
а ,акже по двум диагона-
лям получались одинако-
вые суммы чисел, равные
магической константе квад-
рата К = 150. В пандиаго-
нальном квадрате 6-го по-
рядка магическую сумму
дают еще 10 ломаных ди-
агоналей. На рис. 2 — это
диагонали под номерами
2—6 и 8—12. Их можно
отыскать и в основном
квадрате, но там они будут
«ломаными» — откуда	и
название. Пандиагональный
квадрат 6X6 из 36 чисел
натурального ряда от 1 до
36 построить еще никому
не удалось, он .не сущест-
вует, а попытки конструиро-
вания	нетрадиционного
квадрата 6-го порядка
предпринимались и ранее.
Вот, например, пандиаго-
нальный квадрат 6 X 6 с
константой К = 120, приве-
денный в математических
эссе Рауз Болла {Лондон,
1892 год). Принцип отбора
чисел для составления это-
го квадрата (рис. 3) не ме-
нее изящен и строг, чем в
квадрате В. Герасимца: из
натурального ряда чисел от
134
НЕТРАДИЦИОННЫЕ
МАГИЧЕСКИЕ
(См. «Наука и жизнь» № 1, 1979 г.)
1 до 40 изъяты все числа,
кратные 10—10, 20, 30 « 40,
оставшиеся 36 чисел раз-
мещены в квадратной мат-
рице таким образом, что
сумма чисел по вертика-
лям, горизонталям и всем
диагоналям, включая ло-
маные, составляет одно и
то же число 120.
Из этих же чисел можно
получить	ассоциативный
магический квадрат 6X6.
Для этого стоит лишь по-
менять местами сначала 4-й
и 6-й столбцы, а затем 4-ю
и 6-ю строки. Новый маги-
ческий квадрат (рис. 4) пе-
рестал быть пандиагональ-
ным, но .приобрел другое
интересное свойство: каж-
дая пара чисел, располо-
женных симметрично отно-
сительно центра квадрата,
при сложении дает одну и
ту же сумму, равную '/з
магической константы квад-
рата. В данном случае эта
сумма равна 40.
Точно такими же опера-
циями перестановки двух
столбцов и двух строк мо-
жет быть превращен из
пандиагонального в ассоци-
ативный (симметричный) -и
нетрадиционный квадрат
В. Герасимца, изображен-
ный на рис. 2. Сумма каж-
дой пары симметрично рас-
положенных чисел в этом
случае (см. рис. 5) равна
50, то есть также '/з от кон-
станты квадрата.
Поиски магических квад-
ратов, обладающих приме-
чательными особенностями,
нелегкое, но увлекательное
дело. В этой подборке мы
познакомим читателей еще
с одной находкой В. Гера-
симца, занимательная ма-
тематика для которого, как
он пишет, является давним
увлечением.
На рис. 6 изображен ма-
гический квадрат 6-го по-
рядка с К = 111. Сразу
бросается в глаза особен-
ность этого квадрата: числа
в нем сгруппированы чет-
верками— девять групп,
каждая из которых состоит
из четырех последователь-
ных чисел, составляющих
квадраты 2-го порядка. Та-
кая особенность уже сама
по себе делает квадрат
примечательным, но это не
все. Просуммировав числа
в каждой ячейке <и вписав
их в матрицу 3 X 3 в том
же порядке, в каком они
были расположены в квад-
рате 6X6, мы снова полу-
чим магический квадрат.
Девять чисел, из которых
он составлен, представля-
ют собой арифметическую
прогрессию с разностью 16,
а магическая константа его
равна удвоенной константе
исходного	магического
квадрата (см. рис. 7).
В том, что квадрат полу-
чился магическим, нет ни-
чего удивительного. Еще в
1612 году К. Баше, излагая
правило построения маги-
ческих квадратов, .извест-
ное теперь как «метод Ба-
ше», отмечал, что его пра-
вилом «можно пользовать-
ся и для размещения вся-
ких других чисел, лишь бы
они были взяты в постоян-
ной арифметической лрог-
рессии, .не 'начинались бы с
1 и чтобы разность прог-
рессии была более 1».
Так же, как и традицион-
ный магический квадрат
3X3, составленный из чи-
сел от 1 до 9 (рис. 8), «прог-
рессивный» квадрат (рис. 7)
имеет единственно возмож-
ное расположение чисел в
нем (повороты и зеркаль-
ные отражения 'исключают-
ся). Обратная операция —
построение	магического
квадрата 6-го порядка из
9 ячеек 2X2 «а основании
существующего в единст-
венном числе квадрата
3X3 —дает неоднозначное
решение. Например, воз-
можно и такое размещение
чисел в группах, как на
рис. 9.

1
8
15
29
36
43
2
9
16
30
37
44
3
10
17
X
31
38
45
У
X
X
X
X
X
X
5
12
19
33
40
47
6
13
20
34
41
48
7 1
14
21
35
42
49
Рис. 1.
Рис. 2 >
\
34
3
37
35
X
ч
ч
21
9
Ч
ч
/
ч
ч
X
г1
ч
X
X
У
X
X
к
X
X
X
X
X
ч
ч
ч
X
У*
10
49
ч
ч
X
5
30
7
38
33
36
42
31
2
6
28
3
34
4
13
38
1
35
24
32
17
11
26
7
22
19
15
31
36
27
2
12
37
6
8
23
29
39
5
16
21
25
9
14
33
18
28
3
34
38
13
4
1
35
24
11
17
32
26
7
22
31
15
19
21
25
9
18
33
14
8
23
29
16
5
39
36
27
2
6
37
12
1
34
3
40
35
37
43
12
21
20
45
9
19
48
44
8
14
17
33
36
42
6
2
31
41
5
30
29
38
7
13
15
10
47
16
49
Рис. 3.
Рис. 4.
Рис. 5.
5
7
26
28
24
21
6
8
25
27
23
22
36
34
20
18
2
1
33
35
19
17
3
4
15
14
10
12
29
31
16
13
11
9
30
32
26
106
90
138
74
10
58
42
122
5
8
25
28
21
24
7
6
27
26
23
22
33
36
20
17
1
4
35
34
19
18
3
2
16
13
9
12
32
29
15
14
11
10
31
30
Рис. 6.
Рис. 7.
Рис. 9.
2
7
6
9
5
1
4
3
8
Рис. 8.
2ХС XIХП
XI и XI г] с: и
Рис. 10.
Рис. 11.
Рис. 12.
Приняв за основу фикси-
рованное положение квад-
рата 3X3, как на рис. 7,
мы можем составить услов-
ную схему расположения
чисел в любом из постро-
енных квадратов 6X6 с
целью достаточно легкого
различения их. Так, квадра-
ты рис. 6 и рис. 9 схемати-
чески можно изобразить,
как показано на рис. 10 и
рис. 11, а по схеме (рис.
10—12), имея в виду фик-
сированное положение чи-
сел в квадрате 3X3, легко
можно восстановить цифро-
вую запись в квадрате, раз-
битом на группы 2X2.
Задание. Интересно бы-
ло бы определить общее
количество	магических
(Окончание см. на
стр. 140).
135

«Тигрис» в море ночью.
В ТРЕУГОЛЬНИКЕ ДРЕВНИХ
В конце 1977 года из иракского городка Эль-Курна, расположенного у-слияния
Тигра и Евфрата, отправилась в путь большая тростниковая серповидной формы ла-
дья. На ее борту — экспедиция норвежского исследователя Тура Хейердала. В состав
экспедиции входили ветераны хейердаловских плаваний в Атлантике: врач Юрий Сен-
кевич из Советского Союза, штурман Норман Бсйкер из США и итальянский путеше-
ственник Карло Маури. Впервые с Хейердалом плыли: моряк торгового флота из
ФРГ Детлеф Зойтцек, мексиканский археолог- любитель Герман Карраско, мастер под-
водных фотосъемок японец Тору Сузуки, кинооператор из США Норрис Брок, пере-
водчик Рашад Салим из Ирака и студенты: норвежец Ханс Петер Бьён и датчанин
Асбьёрн Дамхаус.
На навигационной карте курс тростникового судна, названного «Тигрисом» в честь
реки, на берегах которой существовала древнейшая цивилизация, был проложен че-
рез Персидский залив. Дальше предполагалось плыть в Аравийском море так долго
и далеко, как удастся. Идея совершить такое плавание возникла у Хейердала давно,
она логически вытекала из всей его необычайной, романтической деятельности иссле-
дователя и первооткрывателя...
В. ВОЙТОВ, океанолог.
Фото Т. ХЕЙЕРДАЛА.
(См. 6—7 стр. цв. вкладки.)
ОТ «КОН-ТИКИ» ДО «ТИГРИСА»
Тур Хейердал поставил задачу — смодели-
ровать исторические события, происхо-
дившие на просторах океанов и морей мно-
го веков и даже тысячелетий назад.
Выдвинув гипотезу, что заселение остро-
вов Полинезии шло не только из Азии, но
и со стороны Америки, Хейердал в 1947 го-
ду организовал в Тихом океане экспедицию
на плоту «Кон-Тики», сооруженном по древ-
136
неперуанским образцам из бальсовых бре-
вен. Этим плаванием он показал, какими
конкретно океанскими путями могли поль-
зоваться примерно два тысячелетия назад
южноамериканские индейцы, чтобы попасть
на полинезийские острова. Экспедиция за-
вершилась у архипелага Туамоту. Плот сел
с наветренной стороны на риф, и волны
прибоя разбили «Кон-Тики». В это слабое
звено блестяще в целом проведенной экс-
педиции вцепились многочисленные оппо-

ненты Тура Хейердала, доказывая, что вы-
садка маломаневренного плота, плывущего
с востока, на любой полинезийский остров
всегда сопряжена с риском для жизни. Б
ответ Хейердал вместе с археологом Эми-
лио Эстрада провел в эквадорском заливе
Плаияс эксперимент, доказывающий, что
бальсовые плоты (такие, на каких плавали
в инкский и доинкский периоды), снабжен-
ные парусом и выдвижными швертами,
вполне маневренны и даже могут ходить
против ветра. «Кон-Тики» сел на риф лишь
потому, что участники экспедиции не смог-
ли в процессе плавания раскрыть до конца
секрет древних мореходов в управлении
плотами.
Известно, что инки-мореходы плавали не
только на плотах из бальсы, но и на трост-
никовых судах. И читатели «Путешествия
на «Кон-Тики», наверное, помнят о колеба-
ниях Хейердала перед началом тихоокеан-
ского рейса: на чем плыть — на бальсовом
плоту или на хрупкой на вид тростниковой
лодке? Предпочтение было отдано плоту, но
отвергнутая тогда тростниковая лодка
отнюдь не забыта. Изучая различные источ-
ники по древнему мореходству, Хейердал
пришел к выводу о том, что именно на трост-
никовых судах были совершены древнейшие
трансокеанские плавания. «Для многих ис-
следователей активное мореплавание начи-
нается с Колумба,— говорит Хейердал.—
ЦИВИЛИЗАЦИИ
Пора расстаться с представлением, будто
в средние века все было лучше, чем в древ-
ности. Лично я убежден, что тростниковое
судно древних превосходило деревянные
суда со шпангоутами колумбовых времен».
Изучая рисунки на стенах пирамид и на-
скальные рисунки, изображающие лодки из
папируса, Хейердал с помощью известного
специалиста по древнему судостроению
Бьёрна Ландстрёма построил «бумажный ко-
раблик» «Ра», отправившийся в 1969 году в
плавание из древнейшего марокканского
порта Сафи к берегам Америки. Мореход-
ность папирусной ладьи, ее способность к
многомильным переходам были в общем-
то доказаны этим плаванием, хотя оно и
завершилось не совсем удачно: участники
экспедиции были вынуждены перейти с по-
лузатопленной ладьи на борт яхты далеко
от берегов Америки. На следующий год на
папирусной ладье «Ра-2» Тур Хейердал и
его товарищи, пройдя в Атлантике 3270 миль
от африканских берегов, оказались у Ан-
тильских островов.
Рейсы через Атлантику — по-видимому,
не только экспериментальное доказательст-
во мореходности папирусной ладьи, но и
аргумент в пользу древних, как минимум
односторонних, контактов между Старым и
Карта-схема с маршрутом экспедиции
Тура Хейердала на «Тигрисе».
• ГИПОТЕЗЫ,
ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ,
ДОГАДКИ
Новым Светом. Любопытно, что спустя два
года после окончания плавания на «Ра» все
еще держащиеся на плаву связки папируса
были обнаружены у берегов Норвегии, ку-
да их принесло теплое Нордкапское тече-
ние — ветвь Гольфстрима.
Центров тростникового судостроения в
древнем мире, видимо, было несколько: на
южноамериканском континенте, «папирус-
ная цивилизация» Древнего Египта и самый
древний, вероятно, центр — на азиатском
континенте. И если Хейердалу пришлось
поискать на африканском материке матери-
ал для сооружения моделей древних судов,
поскольку в низовьях Нила папирус боль-
ше не растет, то в Азии все решилось про-
сто. В южном Ираке есть настоящие трост-
никовые джунгли. Местные жители и в на-
ши дни строят из тростника берди и дома
и серповидные лодки, похожие на ладьи
древних жителей Междуречья.
ДРЕВНИЙ ШУМЕР
Специалисты считают, что тростниковое
судостроение на азиатском континенте раз-
вивалось еще в те далекие времена, когда
на месте нынешних южных заболоченных
земель Ирака плескались волны Персидско-
го залива. Тигр и Евфрат тогда впадали в
залив порознь, не сливаясь, как сегодня, в
полноводный поток Шатт-эль-Араб («Река
арабов»). На берегу залива и выше по те-
чению Тигра и Евфрата в начале IV тысяче-
летия до нашей эры возникли города-госу-
дарства предшественников ассирийцев и ва-
вилонян — шумеров.
Есть предположения, что шумеры пришли
на земли Двуречья из центральных горных
районов Азии, и, видимо, поэтому они, по-
клонявшиеся горным богам, сооружали по-
хожие на вершины гор ступенчатые пира-
миды — знккураты. Дошедшие до нас пред-
меты материальной культуры свидетель-
ствуют о высоком уровне шумерской ци-
вилизации. Археологи также обнаружили
прямоугольные торговые печати с изобра-
жениями животных, типичных для Индии:
137

слона, носорога, гавиала — остромордого
крокодила. Б расшифрованных шумерских
текстах встречались фразы о кораблях, при-
бывших из страны Мелухха (так, по мнению
датского археолога Д. Бибби, называлась
древняя Индия) н доставивших в Шумер
рис, хлопок, лес, а также золотой песок,
жемчуг, бусы из сердолика. А цилиндриче-
ские шумерские печати археологи находили
в долине Инда. Эти факты, конечно, гово-
рят в пользу гипотезы о постоянных торго-
вых контактах Шумера и Индии.
В Нубийской пустыне на стенках высох- ¦
ших русел — вадн были обнаружены изо-
бражения серповидных лодок. Около ме-
стечка Габель-эль-Арака был найден нож
из клыка бегемота, на котором резчик изо-
бразил батальную сцену: морской бой еги-
петских и, вероятно, шумерских ладей.
Четверть века назад севернее Бомбея бы-
ли найдены руины древнейшего порта Лот-
хал, где шумерские суда загружались ле-
сом, слоновой костью, драгоценностями. На
цветном рисунке (реконструкция древней
лотхалской гавани), который помещен в
книге индийского археолога Ш. Р. Рао, ви-
дим готовые к отплытию серповидные трост-
никовые лодки. Ш. Р. Рао пишет: «Лодки,
напоминающие древнешумерские, и по сей
день применяются на озере Нал близ Лот-
хала».
Многие факты говорят о том, что три
древнейшие цивилизации бассейна Индий-
ского океана были связаны между собой
морскими путями.
Перевалочным местом на трассе Шумер—
Индия, вероятно, были Бахрейнские остро-
ва. Там найдены как индийские, так и шу-
мерские торговые печати. Впрочем, датская
археологическая экспедиция нашла на Бах-
рейне следы еще более древней цивилиза-
ции, чем культура Шумера и Индии. Бах-
рейнские острова, по мнению Д. Бибби, бы-
ли частью легендарной страны Дилмун, о
которой рассказывают шумерские источни-
ки. Некоторые древние сооружения на
островах были сложены из каменных бло-
ков, несомненно, доставленных с материка
по воде. Так что мореплавание в Персидском
заливе возникло и развивалось в дошумер-
скую эпоху, в эпоху убейдской цивилиза-
ции, названной так потому, что впервые она
открыта при раскопках холма Эль-Убейд в
Ираке. Этот холм соседствует с руинами
морского порта убейдцев в Эриду. По древ-
нейшей легенде именно там жили полуры-
бы-полулюди, приплывшие откуда-то с юга
(возможно, с Бахрейнских островов), и имен-
но там бог Энки научил их ремеслам, искус-
ству, градостроительству, судостроению.
Нам важно отметить, что убейдцы из Эри-
ду, эти «полурыбы-полулюди», были наро-
дом-мореходом. У них существовал обычай
класть в могилы глиняные копии различных
орудий труда, а также модели лодок, как
весельных, так и парусных.
Однако вернемся к шумерской эпохе:
ведь именно мореплавание шумеров стало
объектом исследования Тура Хейердала. Шу-
меры, переселившиеся на земли убейдцев,
видимо, стали наследниками их мореходно-
го искусства.
Убежденный, что основу шумерского фло-
та составили ладьи, связанные из снопов
тростника берди. Тур Хейердал решил дока-
зать, что такие ладьи способны к длитель-
ным морским плаваниям. Поэтому перед
экспедицией стояла задача преодолеть воз-
можно большее расстояние.
Экипажу необходимо было научиться
управлять тростниковой лодкой, потому что
«Тигрису» предстояло активное плавание с
изменениями курса, с подходами к берегу
и отходами от него, обход навигационных
опасностей. Ведь очевидно, что шумерские
мореходы, плавая по своим торговым путям
вблизи берегов и в открытом море, дол-
жны были в совершенстве владеть искус-
ством управления тростниковыми судами.
ШУМЕР — БАХРЕЙН
Так уж сложилось, что Персидский залив
всегда был ареной оживленного мореход-
ства. Вполне возможно, что именно он был
колыбелью мирового мореплавания. Напо-
мним, что и морское пиратство зародилось
в Персидском заливе раньше, чем в Среди-
земном море. Своего апогея оно достигло в
XVII—XIX веках н. э. И это отразилось в
географических названиях: «Берег пиратов»,
«Пиратский Оман» и прочие. В наши дни по
Персидскому заливу идут караваны танке-
ров и супертанкеров. По оживленности су-
доходства Персидский залив можно срав-
нить с Ла-Маншем.
Ветровой режим в Персидском заливе во
многом определяется атмосферными про-
цессами над близлежащими нагорьями и пу-
стынями. Наиболее типичен устойчивый се-
веро-западный ветер шамал. Он дует не ме-
нее 9 месяцев в году. Это попутный ветер
для парусников, плывущих из Шумера в
Бахрейн. Антипод шамала — резкий юго-во-
сточный ветер шарки, а также южный ветер
суахили. Но эти ветры не так надежны и
постоянны, как шамал. Дуют от случая к
случаю. Период их действия невелик. Такие
ветры нельзя считать попутными на торго-
вом морском пути. Из этого можно сделать
вывод: древние мореходы владели секрета-
ми управления ладьей и могли плавать про-
тив ветра. А если еще вспомнить, что Пер-
сидский залив изобилует мелями и рифами,
то становится очевидным умение древних
рулевых маневрировать и обходить опасно-
сти. Для Персидского залива характерна мел-
кая, но очень крутая волна, что предъявляет
определенные требования к прочности
тростниковых ладей.
«Тнгрис» — восемнадцатиметровая модель
древнего шумерского серповидного судна из
тростника с мачтой и прямоугольным пару-
сом, а также двумя рулевыми веслами. Мо-
дель эта, наверное, похуже оригинала, но
все-таки отражает главные свойства шумер-
ской ладьи.
Первые дни плавания по Шатт-эль-Арабу
были днями освоения азов вождения трост-
никового судна. Экипаж «Тигриса» прилагал
все усилия, чтобы держаться на достаточном
расстоянии от берегов. Однако на каждом
повороте ладью несло по инерции к проти-
воположному берегу. Приходилось отталки-
138

ваться шестами, упираясь в илистое и топ-
кое дно. В Персидском заливе «Тигрис» сра-
зу же столкнулся с навигационными опас-
ностями, которых, конечно, не было в шу-
мерскую эпоху: множество кораблей и раз-
личных искусственных сооружений — неф-
тяных вышек, эстакад. Путь между вышка-
ми напоминал путь лыжника-слаломиста, а
встречи с кораблями в ночное время не раз
грозили катастрофой, ведь «Тигрис» не был
оборудован радарным отражателем и легко
мог оказаться под килем океанской грома-
дины.
Б Персидском заливе вместо ожидаемого
северо-западного шамала задул ветер из
иранских пустынь и начал постепенно сно-
сить тростниковую ладью к аравийскому бе-
регу. Неумолимо надвигался окруженный
мелями и рифами остров Файлака. Пытались
задержать дрейф, поставили обычные яко-
ря, затем плавучие. Безуспешно. «Тигрис»
оказался на мели, и лишь с помощью трех
арабских дау (небольших судов) ему уда-
лось с нее сняться.
До Бахрейнских островов «Тигрнса» со-
провождал советский сухогруз «Славск»,
также подошедший на помощь.
Оппоненты Хейердала заговорили о нару-
шении «чистоты» эксперимента. И снаряже-
ние-то у участников экспедиции современ-
ное, и радиостанция, и мореходные инстру-
менты. Но ведь еще после экспедиции «Кон-
Тики» Хейердал говорил, что члены экспе-
диции и не думали сами уподобляться древ-
ним людям: «Мы отнюдь не собирались гло-
тать в пути вяленое мясо ламы или суше-
ные клубни кумары, так как не ставили се-
бе целью доказать, что сами происходим по
прямой линии от индейцев. Нашей задачей
было проверить плавучесть и мореходные
качества плотов, их грузоподъемность и на-
правление дрейфа, убедиться, действитель-
но ли стихии могут доставить такой плот
вместе с экипажем в полной сохранности
через океан в Полинезию». Б равной мере
это относится и ко всем последующим экс-
педициям Тура Хейердала с той только раз-
ницей, что вместо плота были тростнико-
вые ладьи.
Начало эксперимента в Персидском зали-
ве действительно было не очень удачным.
Но ведь сколько кораблей древности, от-
правляясь в одном направлении, по воле
стихий оказывались совсем в ином месте!
Вот пример сравнительно недавнего време-
ни. Афанасий Никитин отправился из Индии
на родину на довольно большом индийском
паруснике. Первая остановка предполага-
лась в Ормузе у входа в Персидский залив.
Однако буря отнесла парусник... к берегам
Африки.
В древнем Шумере был, вероятно, боль-
шой флот. Какая-то часть шумерских судов
терпела неудачи, другие достигали цели.
У Тура Хейердала одна-единственная мо-
дель шумерской ладьи, и роль случайно-
стей неизмеримо возрастает. Выйди «Тиг-
рис» неделей раньше или неделей позже,
когда господствовал над Персидским зали-
вом шамал, плавание протекало бы совсем
иначе.
Две недели стоял «Тигрис» на островах
Бахрейн. Участники экспедиции ознакоми-
лись с археологическими раскопками. Виде-
ли древнюю гавань, где швартовались шу-
мерские суда.
ДИЛМУН — МАГАН — МЕЛУХХА
26 декабря «Тигрис» снова вышел в море.
Впереди тростниковой ладьи плыла дау с
пятью местными арабскими моряками, взяв-
шимися провести «Тигрис» до Оманского за-
лива в стороне от основного морского пути,
только им ведомыми «морскими тропинка-
ми». Однако на второй день, когда резко
усилился ветер, разгонявший штормовые
волны, на дау было повреждено рулевое
управление, и она стала дрейфовать к
островку Сирри у иранского побережья.
«Тигрис» легко перенес непогоду, доказав
еще раз надежность шумерской конструк-
ции. Следующим пунктом на маршруте
«Тигриса» был Маскат — столица Омана.
Еще перед началом плавания сотрудник
Национального музея в Багдаде рассказал
Хейердалу о том, что в Омане найдено со-
оружение, весьма похожее на шумерский
зиккурат. По мнению датского археолога
Д. Бибби, на территории нынешнего Омана
располагалась древняя страна Маган — тор-
говый партнер Шумера. Полагая, что шу-
мерские мореходы плавали в Маган вблизи
берегов, было решено придерживаться ара-
вийского побережья. В Ормузском проливе
«Тигрис» плыл, не упуская из вида горы
Аравии. Проход через Ормузский пролив
был, наверное, высшей точкой испытания
маневренности шумерской ладьи. «Как меж-
ду Сциллой и Харибдой»,— шутил Хейер-
дал. Необходимо было зорко следить, чтобы
не наскочить на прибрежные скалы и одно-
временно уклоняться от встречных кораб-
лей. Облегченно вздохнули, когда «Тигрис»
вышел на просторы Оманского залива и
трасса современных кораблей осталась во-
сточнее.
В Омане осмотрели руины ступенчатой
храмовой пирамиды. Видели и остатки Мед-
ной горы, которая, как сообщают шумер-
ские глиняные таблицы, хорошо была вид-
на с моря. Сейчас эта гора основательно
разработана, сильно уменьшилась и уже не
может служить ориентиром для моряков.
Из Маската взяли было курс на юг, но,
уклоняясь от встреч с многочисленными
кораблями, «Тигрис» сместился на северо-
восток. А там оказалось уж не так далеко
до легендарного Мохенджо-Даро. «Искуше-
ние было слишком велико, чтобы устоять
перед ним,— рассказывал Хейердал.— И я
приказал рулевому сделать поворот и взять
курс вместо Африки на Пакистан».
Легкие встречные ветры чередовались со
штилевой погодой, поэтому плавание попе-
рек Оманского залива шло медленно. Лишь
- 26 января 1978 года «Тигрис» миновал пу-
стынный остров Астол, единственные оби-
татели которого, как сообщает лоция,— это
змеи да морские птицы. К вечеру подошли
к полуострову Ормара.
139

Жители рыбацкого селения встретили мо-
реплавателей барабанным боем и танцами.
Б поселке всюду развешаны серые тушн
акул. Ловля акул — главный промысел ор-
марцев. Через селение медленно шествовал
караван верблюдов, нагруженный вялеными
акулами...
Получив разрешение от пакистанских
властей, «Тигрис» взял курс на Карачи, что-
бы оттуда направиться в Мохенджо-Даро
(«город мертвых») — один из центров древ-
ней культуры в долине Инда. Здесь на ме-
сте раскопок в небольшом музее собраны
наиболее интересные находки. Хейердал и
его товарищи обратили особое внимание на
торговую печать с изображением серповид-
ного судна. Оно, как и «Тигрис», имело над-
стройку, двойные мачты, два рулевых вес-
ла. И построено, несомненно, из тростника.
Кстати, заросли тростника берди — строи-
тельного материала для лодок — в долине
Инда встречаются в огромных количествах.
У мореплавателей из страны Мелуххи,
по-видимому, так же, как и у шумеров, бы-
ли в ходу тростниковые суда. Может быть,
искусство тростникового судостроения бы-
ло передано им шумерами, а может быть, и
наоборот. Более определенно высказывают-
ся ботаники: они считают родиной тростни-
ка берди заболоченные земли Двуречья.
Каким образом это водолюбивое растение
«перешагнуло» пустыню, отделяющую Ме-
сопотамию от долины Инда, остается загад-
кой. Может быть, здесь не обошлось без
участия человека?
ЧЕРЕЗ «МОРЕ МУССОНОВ»
Северную часть Индийского океана об-
разно называют «Морем муссонов». Дваж-
ды в год эти ветры меняют свое направле-
ние. Северо-восточный муссон — зимний ве-
тер, подгоняющий парусники, плывущие на
запад к африканским берегам. Летом дует
юго-западный муссон, и с этим ветром ис-
покон веков целые флотилии парусников
плывут в обратном направлении. Такой вет-
ровой режим способствовал раннему раз-
витию мореплавания в Индийском океане.
Выйдя из Карачи, «Тигрис» направился к
Аденскому заливу, чтобы пройти затем в
Красное море и, высадившись на африкан-
ском побережье, добраться оттуда до озера
Тан, где несколько лет назад Хейердал ре-
зал папирус для постройки «Ра» и «Ра-2».
Таким образом, треугольник древнейших
цивилизаций бассейна Индийского океана
был бы замкнут.
Считают, что шумерские купцы в Аравий-
ском море плавали лишь вблизи берегов.
Действительно, такое плавание имеет преи-
мущество. Ладьи плывут, не теряя из виду
береговые ориентиры. Однако путь в от-
крытом море более короток и, пожалуй,
безопаснее, потому что у аравийского побе-
режья ветровой режим гораздо сложнее,
чем в открытом море. По мнению Хейер-
дала, шумеры проходили этот путь откры-
тым морем. «Тигрис» тоже пересекал Ара-
вийское море далеко от берегов. Сначала
тростниковую ладью сопровождали птицы,
но они скоро отстали. Тропические птицы
в отличне от птиц холодных широт, как
правило, не совершают дальних перелетов.
Мореплаватели были поражены обилием
жизни в Аравийском море. «У меня сло-
жилось впечатление, что Индийский океан
представляет собой переполненный рыбой
аквариум»,— говорил Хейердал. Множест-
во летучих рыб, выпрыгивая из воды, ока-
зывались на палубе «Тигриса». Нередко
встречались морские черепахи. Крупные
акулы держались на почтительном расстоя-
нии от ладьи, но акулья мелочь все время
кружилась у «Тигриса» вместе со стаями
НЕТРАДИЦИОННЫЕ МАГИЧЕСКИЕ
(Начало на стр. 134.)
квадратов 6-го порядка
указанной структуры.
В. Гераоммец построил
также магический квадрат
8-го порядка, обладающий
теми же особенностями.
Этот квадрат (К = 260) пан-
диагонален, так же, как и
получающийся из него
квадрат 4-го порядка (К =
520), 16 чисел которого со-
ставляют арифметическую
прогрессию с разностью 16.
Интересно, что изложен-
ная выше идея разбиения
магического квадрата 6-го
порядка на квадраты 2-гр
порядка одновременно воз-
никла <и у других наших чи-
тателей, откликнувшихся на
призыв журнала обратить
внимание на проблемы в
теории и практике построе-
ния магических квадратов и
кубов 6-го порядка (см.
«Наука 'И жизнь» № 6,
1976 г. и № 5, 1978 г.).
Д. Дворниченко (г. Минск)
и Ф. Черных (г. Донецк)
применили эту идею для
метода построения магиче-
ских квадратов четно-нечет-
ного порядка, описания ко-
торого нет в известной нам
литературе по магическим
квадратам. (Четно-нечетные
числа — это 6, 10, 14, 18 и
т. д.). Непроторенными пу-
тями шли также И. Макси-
мов (г. Пермь) и А. Соко-
ловский (г. Москва) — они
распространили метод на
конструирование кубов 6-го
порядка. С. Ершов (г. Че-
лябинск) прислал описание
разработанных им общих
методов построения маги-
ческих кубов четно-нечет-
ного порядка.
Уже после того как жур-
нал был сдан в производ-
ство, мы получили несколь-
ко писем с примерами по-
строенных читателями не-
традиционных пандиаго-
нальных квадратов 6-го по-
рядка по рис. 1, и один из
них такой, что одновремен-
но является и пандиаго-
нальным и симметричным.
Мы .надеемся познако-
мить любителей математи-
ческих досугов с новыми
идеями наших читателей в
следующих номерах жур-
нала.
И. Константинов.
140

разноцветных тропических рыб. Плавание
через Аравийское море проходило не без-
мятежно, но, в общем, благополучно. «Тиг-
рис» хорошо держался на воде, тростнико-
вые связки едва впитывали воду, хотя про-
шло почти четыре месяца после отплытия
из Эль-Курна.
Дул хороший северо-восточный ветер,
тростниковое суденышко стремительно
приближалось к Сокотре, большому остро-
ву, который лежит у входа в Аденский за-
лив. Было весьма соблазнительно сделать
остановку, тем более, что сравнительно
недавно на Сокотре археологи нашли ос-
татки сооружений, которые связали с шу-
мерской цивилизацией. Однако ветер был
так хорош, что решили, после некоторых
колебаний, использовать этот попутный ве-
тер и войти в Красное море.
ФИНАЛ И НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ
Перед Красным морем зашли в Джибу-
ти. Путь от Карачи до Джибути протяжен-
ностью 2800 километров прошли за 30 дней,
со средней скоростью 75 километров в сут-
ки. Из-за нескончаемых военных маневров
и нестабильности политической обстановки
плавание в Красном море было не безо-
пасным.
Тур Хейердал в знак протеста приказал
сжечь «Тигрис» у островка Муши, в не-
скольких милях от Джибути.
Конечно, жаль что экспедиция не завер-
шилась так, как было задумано. Но это
уже не имеет принципиального значения:
Джибути ведь тоже, как и Нубийская пу-
стыня, находится на африканском конти-
ненте.
Экспедиция продолжалась четыре с поло-
виной месяца. Длина маршрута от Ирака
до Джибути составила около 7 тысяч ки-
лометров. Ю. Сенкевич в последнем своем
репортаже, опубликованном в «Правде», от
5 апреля 1978 г., писал: «...участники име-
ют все основания считать свою задачу вы-
полненной. Проявленные «Тигрисом» от-
личные мореходные качества свидетельст-
вуют о том, что древние жители Месопо-
тамии, долины Инда, Египта с помощью
подобных судов могли осуществлять меж-
ду собой регулярные контакты...»
«Тигрис», который был создан по изоб-
ражениям и глиняным копиям древнешу-
мерских ладей, обнаружил отменные море-
ходные качества. Более 4 месяцев он про-
был на плаву с несколькими тоннами гру-
за на борту и при этом до конца держал-
ся на воде почти так же высоко, как и в
момент отплытия. Тростник для «Тигриса»
по совету местных жителей срезали в ав-
густе месяце, срезанный в другое время
тростник сильнее впитывает в себя воду.
Экспедиция посетила пять пунктов: Бах-
рейнские острова, Маскат, Ормара, Карачи,
Джибути. «Тигрис» входил в порты и выхо-
дил из них практически без посторонней
помощи, успешно маневрировал, уклоняясь
от встречи с другими судами.
Во время перехода проявилась универ-
сальность конструкции ладьи, ее хорошая
приспосабливаемое!!», например, к разному
характеру волнения (крутые волны Персид-
ского залива и валы зыби Аравийского мо-
ря). Все это убедительно доказывает, что
тростниковые суда периода шумеров, древ-
ней Индии и Древнего Египта могли ходить
в разных направлениях независимо от на-
правления ветра, могли совершать боль-
шие переходы, например, проходить весь
маршрут по «треугольнику древних циви-
лизаций» восточноиндийского бассейна.
Тростниковое мореплавание — еще один
аргумент в пользу концепции Тура Хейер-
дала, что океаны и моря в древности не
разделяли, а соединяли человечество.
ОТВЕТЫ НА КРОССВОРД С ФРАГМЕНТАМИ
(№ 4, 1979 г.)
По горизонтали.
7. Кракатау (вулкан, рас-
положенный между остро-
вами Ява и Суматра). 8.
Рибосома (внутриклеточ-
ная частица, осуществляю-
щая биосинтез белка). 9.
Аргон (приведен символ
элемента). 11. «Боинг». 12.
Пергамент (приведен ре-
цепт изготовления). 15.
Корвет. 18. Боргес. 19.
Бейсбол (игра в мяч). 20.
Мениск (тип линзы). 21.
Рококо. 24. Баталер (ве-
дающий на военном кораб-
ле продовольствием и снаб-
жением). 26. Вандея (де-
партамент Франции). 27.
Скутер (спортивное суд-
но). 31. Парадигма (систе-
ма грамматических форм
слова, в данном случае
прилагательного	«про-
стой»). 33. Марат. 34. Ферма
(автор приведенной теоре-
мы). 35. Герундий (форма
действительного залога в
английском языке). 36. Ко-
лошник (верхняя часть до-
менной печи).
По вертикали.
1.	Пророков (автор рисунка
«Танки Трумэна на дно!»).
2.	Укроп. 3. Маузер. 4.
«Мимино». 5. Осмос (диф-
фузия растворителя через
мембрану, разделяющую
раствор и растворитель).
6. Амундсен (путешествен-
ник, первым достигший
Южного полюса). 10. Ка-
рась (показаны оба его
вида — золотой и серебря-
ный). 13. Менделеев. 14.
«Поликушка»	(рассказ
Л. Толстого). 16. Рейсмас
(столярный инструмент).
17. Королев (начальник
Группы по изучению реак-
тивного движения и глава
одной из ее бригад). 22.
Шарада (первое — шар,
второе — Ада). 23. Манга-
зея (древнерусский город
на реке Таз). 25. Белемнит
(ископаемый головоногий
моллюск). 28. Карниз. 29.
Шмаков (персонаж пове-
сти А. Платонова «Город
Градов»). 30. Кавун (по-
украински арбуз). 32. Вер-
ша (рыболовная снасть).
141

РЕФЕРАТЫ
АЛМАЗНАЯ КЕРАМИКА
На заре человечества, в каменном веке,
появились изделия из глины: керамиче-
ская посуда, статуэтки, украшения. Само
слово «керамика» переводится с греческо-
го как «глиняный», «гончарный». В наше
время керамикой называют изделия, полу-
ченные не только из различных глин, но и
из других материалов, например, из окис-
лов или из карбидов. Объединяющим при-
знаком керамических материалов остается
лишь то, что все они создаются методом
спекания. Алмазной керамикой называют
поликристаллический материал, получае-
мый при спекании алмазных порошков.
Алмазная керамика обладает свойством,
которое может найти самое неожиданное
применение в практике. Она имеет высо-
кую теплопроводность и одновременно
малую электропроводность, то есть сохра-
няет высокое электрическое сопротивле-
ние (обычно материалы с высокой тепло-
проводностью являются прекрасными про-
водниками электрического тока).
Были исследованы образцы алмазной
керамики, полученные спеканием порош-
ков природных и искусственных алмазов.
Исходный алмазный порошок до спекания
имеет большую пористость и низкую
теплопроводность. После спекания порош-
ка, когда образуется алмазная керамика,
пористость образцов уменьшается в 7 раз,
а теплопроводность увеличивается более
чем в 100 раз. Теплофизические свойства
алмазной керамики исследовались по ме-
тоду запаздывания тепловой волны. В спе-
циальной ячейке один конец образца
нагревали импульсами инфракрасного ла-
зера, а на другом конце измеряли, с ка-
кой скоростью происходит повышение
температуры образца. Эксперимент пока-
зал, что теплопроводность алмазной кера-
мики находится на уровне хороших про-
водников, таких, как латунь.
Ученые считают, что, по-видимому, на
поверхности керамических частиц сущест-
вует слой, в котором углерод находится
в энергетически неустойчивом, метаста-
бильном состоянии. Если образцы алмаз-
ной керамики прогревать в атмосфере
водорода при высокой температуре, то они
приобретают свойства хорошего проводни-
ка электрического тока. Этот процесс, как
предполагается, как раз и связан с тем,
что углерод из метастабильного состоя-
ния переходит в устойчивое состояние, в
местах контакта зерен он приобретает
свойства графита. Чтобы алмазная керамика
при высокой теплопроводности осталась
изолятором, нужно ее подвергнуть отжигу
на воздухе. В этом случае углерод на по-
верхности зерен переходит в другое устой-
чивое состояние — в состояние окисла.
Д. ФЕДОСЕЕВ, Г. СОКОЛИНА,
Т. КАРПУХИНА, В. ЧУВАЕВ, Б. ДЕРЯ-
ГИН, С. ВНУКОВ. Фазовые превраще-
ния и свойства алмазной керамики.
«Доклады АН СССР. Техническая
физика», том 243, № 6. 1978.
НОВЫЕ КНИГИ
Богданов Ю. А., Каплин П. А. и
Николаев С. Д. Происхождение и раз-
витие океана. М.. «Мысль», 1978. 160 с.
с илл. 2 р. 70 к.
«Странно, что наша планета называет-
ся Земля. Гораздо справедливее ее было
бы назвать планетой Океан. Действи-
тельно, воды океана покрывают 2/3 по-
верхности Земли почти 4-километровым
слоем. Воды всех рек и озер составляют
менее 5% от массы воды океана...» —
этими строками открывается книга, в
которой освещены основные современ-
ные концепции и гипотезы о происхож-
дении и развитии океана. Ее авторы —
ученые-океанологи используют в своей
работе результаты многочисленных со-
ветских и зарубежных океанологических
экспедиций, в том числе и тех, участни-
ками которых они были сами. Как обра-
зовались огромнейшие массы океаниче-
ской воды, почему эта вода соленая? Как
возникли мощные подводные хребты,
желоба и впадины, глубина которых пре-
вышает высоту Гималайских гор? Поче-
му именно в океане возникла жизнь, по-
явились разнообразнейшие организмы,
половина которых затем перешла на су-
шу? Читатель найдет ответы на все эти
вопросы. Книга иллюстрирована карта-
ми, схемами, фотоснимками. Она пред-
ставляет интерес как для специалистов,
так и для широкого круга читателей.
Бажов а-Г а й д а р А. П. Глазами до-
чери. М., «Советская Россия». 1978.
192 с. с илл. 85 к.
«...Книга Ариадны Бажовой-Гайдар для
меня ценна и дорога тем, что глазами
дочери (читайте: глазами всей семьи) я
получаю счастливую возможность уви-
деть то, что не дано глазам стороннего,
даже близкого дому Бажова человека»,—
пишет в предисловии писатель Евгений
Пермяк. Издание дополняет новыми под-
робностями биографию замечательного
советского писателя Павла Петровича
Бажова A879—1950), который вошел в
отечественную литературу как созда-
тель советского литературного сказа,
собиратель и исследователь фольклора.
Автор использует отрывки из дневников
и писем писателя к родным и друзьям,
наброски к произведениям. В конце кни-
ги впервые публикуются незаконченные
сказы, отрывок из сценария «Ермаковы
лебеди».
142

ф Этот двухместный
электромобиль удобен
для городских поез-
док—он развивает ско-
рость до 50 километров
в час, а аккумуляторные
батареи просто подзаря-
жаются в домашних ус-
ловиях и позволяют
электромобилю пройти
около ста километров
без подзарядки. Такие
машины появились в Ка-
лифорнии (США).
ф Пенсионер из дат-
ского города Орхус Ай-
нер Нильсен подружился
с гусем по кличке Глаус.
Птица всегда сопровож-
дает Нильсена во время
его прогулок по город-
скому парку.
ф Преподаватель физ-
культуры в Иллинойс-
ском университете (США)
Т. Ломан вместе с
Б. Хэнноном, специали-
стом по энергетике из
того же университета,
подсчитали, что населе-
ние США обременено
сейчас лишним весом, в
сумме превышающим
миллион тонн. Энергия,
ежегодно уходящая на
производство, обработ-
ку, транспорт, приготов-
ление, фасовку и хране-
ние ненужной пищи,
съедаемой только под
действием рекламы, не-
умеренного аппетита или
просто скуки, превосхо-
дит годовое потребле-
ние электроэнергии на
бытовые нужды такими
крупными городами, как
Вашингтон, Сан-Фран-
циско, Чикаго и Бостон,
вместе взятыми.
ф Известно, что вла-
дельцы домашних живот-
ных любят хвастать не-
обыкновенным	умом
своих питомцев. Амери-
канская специалистка по
зоопсихологии Элизабет
Барт решила дать вла-
дельцам кошек способ
объективно оценивать
интеллект своих любим-
цев. Она составила спе-
циальный тест из 26
пунктов. Желая опреде-
лить уровень интеллекта
животного, надо прове-
сти с ним ряд простых
опытов и ответить на во-
просы о его поведении
и привычках. Входят в
тест вопросы о том, при-
держивается ли кошка
режима в приеме пищи,
умеет ли соблюдать чи-
стоту в квартире, может
ли предсказать измене-
ние погоды, умеет ли
выражать свое настрое-
ние движениями хво-
ста. Каждый положитель-
ный ответ дает пять оч-
ков.
Коты и кошки, набрав-
шие свыше 140 очков,
считаются очень умны-
ми, 70—80 очков соот-
ветствуют	среднему
уровню.
ф Японская фирма
«Мацусита электрик Ин-
дастриал К0», демонст-
рируя возможности гид-
ропонного метода выра-
щивания растений при
электрическом освеще-
нии, представила на вы-
ставку в Токио гидро-
понную секцию со спе-
лыми дынями. Такую
секцию можно поставить
в квартире, и, как ут-
верждают представите-
ли фирмы, при некото-
ром терпении удастся
вырастить дома такие
же дыни, как на фото.
ф Чтобы следить за
промышленным загряз-
нением воздуха в городе
Мангейме (ФРГ), город-
ские власти наняли 80
добровольцев с острым
обонянием, живущих в
разных частях города.
Трижды в день они дол-
жны нюхать воздух, вый-
дя из дома на улицу. Ко-
нечно, существуют при-
боры для выявления за-
грязнений, но они слиш-
ком сложны, дороги и
капризны. Сопоставив
сведения о появлении
неприятного запаха в
разных районах с данны-
ми о погодных условиях,
отмечаемыми двадцатью
городскими метеопоста-
ми, можно будет опре-
делить, какие предприя-
тия отравляют город-
скую атмосферу.
143

ПОЖАР В КОТЕЛЬНИЧЕ
Леонид КУДРЕВАТЫХ.
Я просматривал комплект газеты «Прав-
да» за 1926 год. И вдруг на четвертой
странице в номере за 27 мая заметка:
«Город Котельнич в огне». В ней всего
несколько строк:
«Вятка, 26 мая. (Роста). Получены сведе-
ния о громадном пожаре в г. Котельниче.
Огнем охвачена половина города. Сильный
ветер способствует дальнейшему распрост-
ранению огня. Из Вятки срочно отправле-
ны вспомогательные поезда с пожарными
частями. Ввиду угрозы железнодорожному
пути товаро-пассажирское движение в
сторону Котельнича приостановлено».
Я на секунду закрыл глаза, учащенно
забилось сердце. Еле-еле перевел дыхание
и, отрешившись от картины, вставшей в па-
мяти во всей ее страшной неповторимости,
быстро стал листать газетные страницы.
В следующем номере, за 28 мая, уже две
заметки, объединенные заголовком: «Гран-
диозный пожар в Котельниче».
Одна озаглавлена «Огнем уничтожен
весь центр города. 7000 человек остались
без крова». Читаю: «Сгорели все прави-
тельственные учреждения, электрическая
станция, много складов. Убытки исчисляют-
ся миллионами. Есть человеческие жертвы.
Свыше семи тысяч человек без крова и
пищи. Из Вятки отправлен поезд с продо-
вольствием и медицинской помощью.
Угроза железнодорожному сообщению ми-
новала. Пассажирское движение восста-
новлено».
Вторая заметка была под категорическим
заголовком «Город уничтожен».
Минуло более пятидесяти лет с той по-
ры, когда я оказался свидетелем этого по-
жара, и теперь как бы воочию увидел мо-
ре бушующего огня. И толпы бегущих
людей. На их лицах безысходная расте-
рянность.
Сквозь бурю огня, сблако едучего дыма,
как бы нависшего над сотнями языков пла-
мени, в моей памяти возникла и другая
картина. Я увидел тихий уездный городок
на вятской земле. Его прямые улицы, точно
шеренги войск, шли в четком параллельном
строю по течению реки Вятки. Их было
несколько. Если главная, отстроенная ка-
менными, как правило, двухэтажными дома-
ми, с лавками и магазинами и гостиным
двором, являла собой типичный центр
уездных купеческих городков и до револю-
144

Котельнич через полтора года после пожара.
Восстанавливается школа-десятилетка.
ции местные жители не без гордости наз-
вали ее Московской (потом она стала Со-
ветской), то вторая, третья, четвертая, хотя
и имели свои названия, все равно местные
жители предпочитали численное наимено-
вание: «Заходите ко мне на третью улицу,
дом шестнадцать». Эти основные улицы пе-
ресекались, правда, нечетко, прямыми ли-
ниями, так как город прорезали овраги и
речушка с деревянными мостами, перекину-
тыми через них. Но и эти поперечные ули-
цы были проложены по строгому плану,
образующему городские кварталы на манер
петербургских.
Судоходная Вятка, железнодорожный
путь, связывавший Москву и Ленинград с
Уралом, Сибирью и Владивостоком, и на-
чавшееся строительство рельсового маршру-
та на Нижний Новгород, что превратило
Котельнич в железнодорожный узел,— все
это и дало основания называть Котельнич
бойким местом.
Для меня, недавнего сельского жителя,
но уже прожившего несколько месяцев в
Москве, Котельнич казался уютнее и госте-
приимнее губернского центра Вятки, в ко-
торой я не раз бывал и знал ее по сочине-
ниям А. И. Герцена и М. Е. Салтыкова-
Щедрина. В Котельниче было больше воз-
духа, простора, что ли. Несколько сот ша-
гов от Советской — и ты на берегу Вятки
с лесными рощами на противоположном ле-
вом берегу. Поднялся на гору, где раски-
нулся больничный городок,— и перед тобой
весь городок как на ладони. Пересек чет-
вертую улицу, и опять леса и поля, вда-
ли — деревеньки.
С первой же встречи с коренными ко-
тельничанами слышишь необычность их ре-
чи. От Котельнича до Вятки всего девяно-
сто километров, а какая разница в речении!
В Вятке говорят на «ц», помните бытую-
щее: «Вяцкие ребята хвацкие, семеро одно-
го не бояцца».
В Котельниче все на «ч», как говорится:
«В Котельниче три мельничи: паровича,
водянича и ветренича».
Почему пожар в Котельниче засел в мо-
ей памяти на всю жизнь? Я не раз соби-
рался о нем написать, но годы шли, время
уходило, и не натолкнись я на приведенные
выше заметки из «Правды» — так и не рас-
сказал бы о пережитом. Быстрый пожар в
Котельниче уничтожил город, но в моем
сознании его отодвинули в дальние глуби-
ны памяти другие картины, виданные на
полувековом журналистском пути. Я видел
разбитый Сталинград и остовы бывших ка-
менных строений в Варшаве, и среди них
стертое с лица земли еврейское гетто.
На десятках тысяч километров фронто-
вых дорог, которые измерили спидометры
автомобиля военного корреспондента «Из-
вестий», взору открывались пепелища,
торчащие печные трубы, остовы выгорев-
ших домов на местах сотен и сотен дере-
вень, сел и городов, на израненной войной
земле Отчизны.
10. «Наука и жизнь» № 5.
Как известно, испытательным полигоном
для атомной бомбардировки американцы
избрали японские города Хиросиму и На-
гасаки. В августе 1945 года оба города и
сотни тысяч их жителей сгорели в страш-
ном атомном аду. В январе 1946 года, че-
рез каких-то пять месяцев после этой не-
бывалой еще в истории человечества ката-
строфы, мне, одному из первых советских
людей, довелось побывать в этих японских
городах, первыми и, будем надеяться,
последними испытавших бесчеловечную
атомную бомбежку. Запомнилось, что в ра-
диусе на многие километры от эпицентра
падения бомб все превратилось в пепел,
даже трава, не говоря уже о деревьях.
Наконец, в октябре 1948 года я был в
Ашхабаде на второй день после известного
землетрясения. В воздухе еще висели не-
осевшие тучи пыли над вчера стоявшими
домами, магазинами, школами, больницами:
громоздились груды от рухнувших зданий.
Многое я видел за свою долгую жизнь.
И все же пожар в Котельниче, несравни-
мый с этими событиями, навсегда остался
в памяти. Строки из старых газет воскре-
сили прошлое.
Люди, которым сейчас менее пятидесяти
лет, вообще ничего не знают о пожаре на
берегу Вятки. Да и многие мои сверстники,
как я заметил в разговорах, уже смутно
помнят: «Да, в двадцатые годы что-то писа-
ли в газетах о страшном пожаре, кажется,
в Котельниче». Четыре военных года с их
невероятными жертвами и испытаниями
как бы отодвинули в Лету то, что про-
изошло 26 мая 1926 года в уездном городе
Вятской губернии.
Я приехал в Котельнич утренним поез-
дом именно 26 мая 1926 года. Работал я в
Шабалинском районе, центр его — село
Ленинское. Был секретарем волкома ком-
сомола. В Котельниче бывал часто. Семиде-
сятипятикилометровый путь от Шабалнна
до Котельнича занимал всего два часа и
стал привычным.
С вокзала — прямо в уком партии. При-
чину вызова не знал, в уездный партийный
комитет шел всего второй раз. В феврале
1925 года нас, трех шабалинских комсо-
мольцев, переданных в ряды ВКП(б) в пер-
вую годовщину со дня смерти В. И. Лени-
на, уком принимал кандидатами в члены
партии. Помнится, секретарь укома (тогда
в укоме партии был один секретарь) —
большевик с дореволюционным партийным
стажем Азарий Иванович Мышкин напутст-
вовал нас:
— Хотя ни одному из вас нет еще и два-
дцати лет, но вы стали уже коммунистами.
Работайте и в партии с комсомольским
задором.
И теперь, в мае 1926 года, как только я
вошел в здание укома, знакомый работник
агитпропа, увидев меня, сказал:
ВОСПОМИНАНИЯ
145

—	Иди прямо к Азарию Ивановичу, он
о тебе уже спрашивал.
Грузный, неторопливый Азарий Ивано-
вич вышел из-за рабочего стола, поздоро-
вался и пригласил садиться. Посмотрел на
меня внимательно, улыбнулся и спросил:
—	А что если мы попытаемся подгото-
вить из вас пропагандиста, руководителя
партийной школы передвижки? Как вы на
это посмотрите?
Я пожал плечами:
—	Какова будет воля партии...
—	Стандартно отвечаете. Вы скажите:
лежит у вас душа к пропаганде, к живому
слову? Или вы сухой канцелярист?
—	С докладами выступаю часто и на
разные темы. Но не молод ли я руково-
дить партийной школой?
—	Не сразу. В Вятке открываются двух-
месячные курсы по подготовке деревенских
пропагандистов. Вот и думаем послать вас
на эти курсы.
Поблагодарив Азария Ивановича за дове-
рие, я направился к заведующему АПО
укома, который, как говорил Мышкин, даст
кое-какие советы.
Я вышел из кабинета Мышкина. Но что
такое? По коридору не шли, а куда-то бе-
жали люди. Я бросился к окну в коридоре.
В разных концах города метались языки
пламени. Они стремительно превращались
в клубы, в сплошные огненные стены.
Память — источник ненадежный, особен-
но если к ней обращаешься через долгие
годы. И тем не менее в ней сохранилось
то, что не раз рассказывал, когда речь за-
ходила о пожаре в Котельниче. Как гово-
рили, все началось в частной мастерской.
То ли окурок столяр бросил в сухую
стружку, лежавшую у верстака, то ли го-
рящая головешка выпала из печки на эти
стружки. Окна мастерской оказались
открытыми, полукружия горящей стружки
поднимались сквозняком, вылетали на ули-
цу и падали на кипы кудели, лежавшей у
железнодорожного полотна.
На беду разбушевался ветер. Он поднял
охваченные огнем клочья кудели и понес
их на город. Деревянные строения, в том
числе и пожарная каланча, в жаркий май
были просушены и продуты до предела.
В частности, на пожарную каланчу и уго-
дил клок горящей кудели. Через минуту
каланча превратилась в огненный фонтан.
А ветер точно взбесился. Горящие доски от
каланчи разнесло по городу.
Прошли считанные минуты, и весь
центр Котельнича стал гудящим клубом
огня. Люди бросились на улицы. Они бе-
жали кто к реке, кто к оврагам. А там,
у реки,— столпотворение. Люди носятся из
стороны в сторону, в глазах отчаяние и
страх. Кричат, плачут.
Вначале все теснились на плотах, при-
швартованных к берегу, но огонь неумоли-
мо двигался к плотам, его дыхание готово
было испепелить людей. И они стали пры-
гать с плотов в воду.
Людей на плотах и по горло стоявших
в воде охватил какой-то шок. Народ точно
онемел, замолк. Те, кто был тут, потеряли
все. Когда начался пожар, большинство
жителей оказались вне дома: на работе, в
магазинах, дети в школах. И теперь никто
не знал, где его родные, что с ними слу-
чилось, удалось ли кому-то «схорониться»
в другом месте.
Как потом выяснилось, погибло семь че-
ловек.
У читателя может возникнуть вопрос:
такое море огня и всего семь жертв? Но
ведь люди бросили все, что у них было, и
спасали только жизнь, убегая от лавины
настигающего их огня. Даже те, кто при-
хватил с собой узел каких-то вещей, вы-
нуждены были бросить его, спасая себя.
Пробираясь вечером по горячему пепели-
щу, мы с Васей Липатниковым, работником
укома, видели труп женщины, а рядом с
ней обгоревшую швейную машину, которую
она почему-то тащила с собой: машина-то
и погубила женщину.
Или такой неожиданный пример. В уезд-
ном городе была тюрьма, построенная еще
при царе. На двор тюрьмы сразу же упало
несколько горящих досок с каланчи. Рядом
с тюрьмой уже пылали деревянные дома.
Старший надзиратель, чтобы спасти людей,
приказал открыть двери всех камер. Более
трехсот заключенных, вытянувшись в це-
почку, под командой надзирателей, прижи-
маясь к реке, поднялись в гору, к боль-
Основной вид обуви тех лет предлагает
покупателям лапотных дел мастер.
146

ничному городку. Среди заключенных были
осужденные за служебные преступления,
за воровство, даже за убийство. Стихия
огня, которая только что могла погубить
каждого нз них, дисциплинировала даже
преступников.
Уже под вечер мы с Васей Лнпатннко-
вым поднялись на берег, на тлеющие ули-
цы еще утром стоявшего здесь города — во
всей его уездной красе. Мы шли, держась
за руки, чтобы в едком дыму не потерять
друг друга.
Почти каждую минуту, завидев наши
силуэты, какие-то люди спешили к нам,
спрашивали: «Не видели случаем...?», «Не
знаете, где?».
Крик, плач, стоны. Сквозь все это, разди-
рающее душу, мы к полночи добрались до
городского сада. Я не нахожу слов для
сравнения. Тысячи людей, оборванных, бо-
сых, бродили по саду из конца в конец.
И опять — шум, плач, крики.
И все же в саду утке налаживался поря-
док. Коммунисты и милиционеры направ-
ляли детей в летний театр. Разбивались
прибывшие из Вятки палатки. Население
окружающих город деревень по русской
традиции спешило на помощь погорель-
цам. Одни уводили семьи погорельцев в
свои нзбы, другие пришли в сад с корзи-
нами, полными хлеба, овощей. Кое-кто
принес мыло, полотенца, какое-то белье.
Только к утру 27 мая шумный и беспо-
койный улей в городском саду притих, лю-
ди спали там, где их свалила усталость.
Утром 27 мая из Вятки прибыли походные
кухни, и началась раздача горячей пищи.
В первую очередь ее получали дети и ста-
рики. Запомнилось: соблюдался никем не
устанавливаемый порядок, никто не тол-
кался около кухонь, не пробивался вне оче-
реди, ничего не требовал. Крестьянка, при-
шедшая из деревни, подавала кому-то краю-
ху хлеба. Независимо от размера краюхи,
Базар в Котельниче. 1927 год.
получивший ее обязательно делился с си-
дящим рядом на траве, знакомый он или
незнакомый. Общее горе объединяет лю-
дей!
Шабалинский волком партии с вечера
26 мая начал собирать пожертвования. На
станции скопилось много телег, груженных
всяким добром: кто что мог приносил на
сборный пункт. Потом я узнал, что со всех
концов уезда к Котельничу тянулись обо-
зы с пожертвованиями.
Пожертвования шли не только из ко-
тельнических и вятских деревень, сел и го-
родов. Горе погорельцев душевно, как свою
беду, восприняла вся страна. Снова ли-
стаю страницы «Правды» тех дней.
«Тульский церабкооп отправил в адрес
рабкоопа Котельнича вагон муки».
«Вятка. Собрано много одежды, белья и
вещей домашнего обихода... Яранский союз
потребительских обществ прислал для
пострадавших четыре тысячи пудов хлеба».
«Иваново-Вознесенск... Губнсполком от-
пустил десять тысяч рублей...»
Забегая на год вперед, приведу несколь-
ко строк из заметки в газете «Вятская
правда», напечатанной в годовщину страш-
ного пожара — 26 мая 1927 года: «Всего
поступило на помощь Котельничу 142 324
рубля, в том числе продуктов на 21091
рубл., вещей и одежды на 11 300 рублей».
Добавлю к этим лаконичным цифрам и то,
что, кроме перечисленных сумм, в посыл-
ках, поступающих в Котельнич из разных
концов страны, от ребят пришли сотни
игрушек, от школьников — учебники, от
библиотек — книги.
...В Ленинском я пробыл около месяца
и опять получил вызов в уком партии.
Размещался он в нескольких комнатах
147

бывшего купеческого особняка в Парыше-
ве. Теперь получил уже документы на кур-
сы пропагандистов. Но прежде чем уез-
жать, целый день походил по пепелищу.
Щебень с улиц убран, идет торговля в до-
щатых ларьках и палатках. .Опустел город-
ской сад, люди нашли приют в сколочен-
ных нз досок бараках и в соседних дерев-
нях. Стучали топоры, визжали пилы: где-
то кто-то что-то строил.
Как мне рассказали, вопрос о восстанов-
лении Котельнича решился не сразу. Даже
нашлись сторонники строительства города
на другом месте. Но председатель уездного
исполкома, член ЦИК СССР Ванеев Влади-
мир Григорьевич, как его называли — ду-
ша восстановления Котельнича, во всех
инстанциях, включая и центральные, доби-
вался начала немедленного восстановления
города на том же месте, а также получе-
ния максимального количества средств на
строительные работы. И немало в этом
преуспел.
До пожара в Котельниче я уже несколь-
ко лет селькорил в губернских и централь-
ных газетах и журналах. Видимо, это и по-
будило меня поинтересоваться историей го-
рода. Программа на курсах пропагандистов
оказалась очень уплотненной. И тем не ме-
нее я находил час-другой, чтобы побывать
в Вятской библиотеке имени Герцена, од-
ной из богатейших на периферии. Прочи-
тал, наверное, все, что связано с историей
Котельнича. Приведу выдержки из старого
блокнота.
В Москве были и есть Котельнические
переулки, улнцы и даже Котельническая
набережная, хотя едва ли они имеют от-
ношение к названию города на реке Вятке.
Много столетий назад этот город имено-
вался Кошкаровом и был столицей одного
из марийских княжеств, разбросанных по
берегам Волги, Ветлуги и Вятки. В летопи-
сях 1459 и 1489 годов бывший Кошкаров
именуется уже Котельничем.
Седая история хранит славу о Котельнн-
че еще и потому, что он представлял место
больших торжищ. Широкой известностью
пользовалась Алексеевская ярмарка. На
нее съезжались люди даже из далеких
северных тундр. Английские купцы по де-
шевке скупали хлеб. Потом за бесценок
крестьяне везли этот хлеб караванами к
Белому морю, а оттуда он попадал на бри-
танский рынок.
После окончания курсов пропагандистов,
через два месяца, я вернулся в Котельнич
и был направлен руководителем школы-пе-
редвижки в Чистопольскую волость, а в
начале 1927 года стал котельничанином.
Меня приняли в члены партии и вскоре
избрали даже членом городского Совета
(тогда назывались членами Совета, а не
депутатами). Я много писал о том, как вос-
станавливался город. Писал в «Правду»
и «Бедноту», в «Вятскую правду» и в жур-
налы. Писал часто, в первый год, наверное,
по нескольку заметок в неделю. В моем
архиве сохранились кое-какие заметки.
148
30 марта 1927 года (№ 71 C602) газета
«Правда» напечатала мою корреспонден-
цию: «На вчерашних развалинах — больше-
вистский город». Несколько строк из нее:
«Квартирный кризис был в Котельниче
и до пожара: 11 000 жителей жили уплот-
ненно. Пожар превратил город в лагерь...
15 июля организовалось стройбюро.
Менее чем за- полгода в 1926 году для
жилья восстановлено и построено 13 ком-
мунальных зданий, 2 дома — жилкоопера-
цией, 10 домов—госорганами и 18 домов—•
частными лицами... Восстановлены... кино,
две школы I ступени. Начерно построена
3-этажная школа II ступени».
«Около 800 рабочих будут продолжать
строительство города... Успех работы гаран-
тирован, заготовлены материалы, и поступ-
ление средств обеспечено. Помимо жилищ
и зданий для учреждений, будут построены
школа I ступени, профтехшкола, библиоте-
ка-музей, дом крестьянина, дом матери и
ребенка, амбулатория и детприемник...
...Общий план строительства за пять лет
предполагает увеличить город в полтора
раза...
На развалинах сгоревшего старого города
вырисовывается силуэт нового большевист-
ского города».
Как страницу из дневника, читаю сейчас
пожелтевшие вырезки из газет:
«После разрушительного пожара прошло
шесть с лишним лет... В три часа пламя
пожрало ценностей на 11000 000 рублей.
В новый город за это время вложено уже
до 16 000 000 рублей.
Новому человеку уже трудно заметить
следы разрушительного пожара. Все разва-
лины или восстановлены, или снесены.
Только кое-где остались незастроенные пу-
стыри, заросшие на удобренной пеплом
почве бурьяном да крапивой...
Маленькие купеческие домишки пере-
кроены. Два-три таких дома «сшиты» в од-
но большое здание...
На берегу Вятки построен красно-бурый
корпус промкомбината: электростанция,
лесопилка, баня и прачечная».
Вторая мировая война призвала меня из
Горького на фронт в качестве военного
корреспондента «Известий». И, конечно,
многие годы я Котельнич не навещал.
А теперь дневниковая запись от 3 апре-
ля 1953 года:
«Случилось так, что моя поездка на
строительство Куйбышевской ГЭС оказа-
лась отложенной на неопределенное время.
Мне предложили выбрать место поездки и
тему будущего очерка. Я решил поехать в
Котельнич. Зачем? Меня всегда влечет ту-
да, где я когда-то жил или бывал. Возника-
ют сравнения, в памяти всплывают какие-то
забытые картины или характеры, а воск-
решенные новой встречей, они, эти карти-
ны и характеры, в ассоциативном представ-
лении становятся наиболее цельными, ярки-
ми, что ли...
Брожу по улицам города. Знакомых —
ни одной души. Спрашиваю встречного:

—	Где теперь гостиница у вас?
—	Нет у нас гостиницы,— сухо отвечает
он.
—	Так и ие построили за двадцать семь
лет?
—	Как так не построили! — осерчал со-
беседник.— Была построена. Небольшая,
правда, но уютная.
—	Снова сгорела?
—	Зачем же гореть-то ей? В годы войны,
когда в Котельннче жили тысячи эвакуиро-
ванных, гостиницу заняли под квартиры.
—	А где же теперь останавливаются
приезжие?
—	Б Доме колхозника».
«4 апреля 1953 года. Направляю стопы в
горсовет. Открываю дверь кабинета пред-
седателя. Здороваюсь. Представляюсь. Он
жмет руку, улыбается:
—	Не признаете?
Я смущенно пожимаю плечами.
—	А я вас с 1924 года знаю. Еще по
Ленинскому. Помните парикмахера Мишу?
Бы у меня первый раз в жизни брились.
Вам было восемнадцать. В волкоме комсо-
мола заправляли. Вспомнили? Ну вот,
видите, дела-то какие!
Пробыл я в Котельниче больше недели.
Почти каждый день ходили с Михаилом
Александровичем Игошиным по городу. Он
сообщил мне кое-какие цифры, сказав при
этом:
—	Тяжело у нас с решением двух проб-
лем: с жильем и использованием рабочей
силы. Первые шесть лет после пожара
строились горячо. А вот после войны почти
ничего не строим, а население растет, мно-
го приезжих. Б городе масса свободных
рабочих рук, ребята, окончившие десяти-
летку и не поступившие в институт, хотят
работать. Новых предприятий не создают,
хотя условия для развития промышленно-
сти прекрасные: судоходная река, железно-
дорожный узел с выходом на Урал н в
Сибирь, в Москву н Ленинград, а теперь и
на Горький.
Трудно без волнения ходить по давно
исхоженным местам, отмечать в памяти
приметы прошлого и по ним узнавать но-
вое. Двадцать семь лет назад с этого высо-
кого обрыва у реки смотрел я на кружив-
шийся на ветру пепел, слушал томительное
позванивание обгорелых листов железа и
думал: «Через сколько же лет город будет
возрожден?»
Город как бы раздался вширь, отвоевал
для своих строений окрестные пустыри и
еще длиннее растянулся по берегу реки
Вятки, забравшись поселком многоквартир-
ных домов на высокий обрыв берега. Одно-
этажные дома, здания в два и три этажа,
деревянные и каменные, появившиеся
здесь еще в довоенное время, квадраты
скверов, мчащиеся по мостовой грузовики
с полными кузовами разной клади — до
неузнаваемости изменился облик Котель-
ннча».
...Через девять лет, в апреле 1962 года, с
удостоверением корреспондента «Правды»
я опять приехал в Котельнич — рассказать
читателям о первых шагах созданного тогда
института парторгов обкома партии, отве-
чающих за развитие сельскохозяйственного
производства в нескольких районах. Боль-
шую часть времени я потратил на поездку
по многим колхозам, входившим в геогра-
фические границы действия парторга обко-
ма партии Петра Федоровича Брысова. Ко-
тельнич же, как говорят, только проезжал.
За семь минувших лет в нем, по сути дела,
ничего не изменилось, если не считать, что
была создана межколхозная птицефабрика,
не выполнявшая намеченного плана. До но-
вого своего поста П. Ф. Брысов был пер-
вым секретарем Котельнического райкома.
И, рассказывая мне о некоторой бесприют-
ности Котельнича, с обидой в голосе гово-
рил:
— Новые предприятия у нас почему-то
строят только уже в сложившихся круп-
ных промышленных центрах. Сколько раз
я ставил в обкоме партии вопрос: «Почему
игнорируете Котельнич? Ведь он стоит, что
называется, на самом бойком месте. Рабо-
чей силы не занимать».
В октябре 1967 года я опять был в Ко-
тельниче. Недолго — проездом. Открыва-
лась только что построенная, заасфальтиро-
ванная дорога Киров — Котельнич протя-
женностью более ста километров.
Меня пригласили на открытие автостра-
ды. При въезде в Котельнич состоялся ми-
тинг. Попросили выступить на нем и меня
как старожила этих мест. Я внимательно
слушал выступавших и почувствовал их
единодушное сетование: «Зря забывают
Котельнич! Теперь он не только железно-
дорожный узел, но и с Кировом связан
отличной асфальтовой дорогой, а река Вят-
ка, как известно, несет свои воды в Волгу.
Все есть — нет только крупных промыш-
ленных предприятий...»
С той последней, можно сказать, мимо-
летной встречи с Котельничем опять про-
бежало уже более десяти лет. А судьба
города неизменно интересует меня, мыслен-
но вижу его допожарным, в дни стихии, и
представляю нынешний, раздавшийся, мно-
голюдный, с боевой, наполненной творче-
ским трудом жизнью. Моему воображению
помогает районная газета «За коммунизм»,
которую изредка я листаю. Приятно, напри-
мер, читать такие сообщения: в 1977 году
сдано в эксплуатацию 12 000 квадратных
метров жилой площади — 356 семей улуч-
шили бытовые условия. Я умножаю эти
цифры на годы и вижу широкий размах
жилищного строительства в городе. Еще ра-
достнее узнавать, что в Котельниче уже пу-
щен завод железобетонных изделий с до-
вольно обширной программой; что появи-
лись хотя и небольшие, но все же промыш-
ленные предприятия: трикотажно-перча-
точиое производство, кондитерская фабри-
ка, маслодельно-сыродельный завод, филиал
швейного объединения «Заря», льнозавод,
мясокомбинат, мачтопропиточный завод,
кирпичный завод, хлебокомбинат, несколь-
ко мясозаготовительных организаций.
Вот что вспомнилось мне, когда я пере-
листывал старый комплект «Правды».
149

Все больше разнообразных
машин и приспособлений
поступает в продажу для
любителей домашнего ма-
стерства. В этой статье бу-
дет рассказано о машинах
для обработки дерева.
Производство их значи-
тельно, но спрос на них не
уменьшается.
ДОМАШНЕМУ МАСТЕРУ
ПИЛЫ, РУБАНКИ
Р. ЗАК.
Большой популярностью
пользуются,	например,
электрические дисковые пи-
лы, предназначенные для
поперечной и продольной
распиловки досок. Выпуска-
емые нашей промышлен-
ностью электропилы могут
также использоваться для
зарезки древесины под не-
обходимым углом от 0 до
45°; для этого у них имеет-
ся специальная плита, шар-
нирно закрепленная на кор-
пусе машины. С помощью
другого шарнира регулиру-
ется глубина пропила.
Совсем недавно была сня-
та с производства пила
ИЭ-5102Б, которая продол-
жительное время поступа-
ла на прилавки магазинов.
Она имела асинхронный
электродвигатель с коротко-
замкнутым ротором, рас-
считанный на трехфазный
ток, и без переделки не
могла применяться в до-
машних условиях.
При удовлетворительных
технических характеристи-
ках (глубина пропила 70 мм,
частота вращения пильного
диска 2260 об/мин, масса
10,5 кг) она была неудобна
в эксплуатации.
Модель ИЭ-5106 — это
первая отечественная элект-
рическая пила с двойной
изоляцией, рассчитанная на
глубину пропила 45 мм
(фото внизу).
В пластмассовый бескар-
касный корпус встроен од-
нофазный	коллекторный
двигатель КНД-32 с полез-
ной мощностью 370 Вт, а
потребляемой—600 Вт. Час-
тота вращения 2900 об/мин.
Для подавления помех ра-
диоприему в корпусе ру-
коятки расположен блок
конденсаторов. Габариты
машины: 252X352X226 мм.
Масса — 5 кг. Розничная це-
на—45 рублей.
Готовится к выпуску новая
модель с индексом ИЭ-5108.
Она будет иметь 550-ваттный
двигатель, который вместе с
жестким армированным кор-
пусом обеспечит надежность
машины. Глубина пропила
останется прежней — 45 мм.
Уменьшатся шум и вибра-
ция, упростится ремонт.
Стоимость ее будет не-
сколько выше модели
ИЭ-5106 — в пределах 50—
55 рублей. В продажу новая
машина начнет поступать в
конце нынешнего года.
У модели ИЭ-5107 глуби-
на пропила — 65 мм. Диа-
метр пильного диска — 200
мм. Корпус машины отли-
вается из дуретана, в кото-
ром залит тонкостенный
алюминиевый каркас (верх-
нее фото).
150

Двигатель машины—кол-
лекторный, однофазный с
полезной мощностью 750
Вт, потребляемой—1150 Вт,
частота вращения шпинделя
2900 об/мин. Масса — 7 кг.
Эта машина рассчитана
на стационарное использо-
вание. Ее удобно закреп-
лять на верстаке или столе
с помощью струбцины.
Комплектуется она двумя
пильными дисками, разве-
денными и наточенными
для продольного и попе-
речного распила. Она уже
поступает в продажу по це-
не 65 рублей.
Перейдем к электриче-
ским рубанкам, предназна-
ченным для строгания дре-
весины различных пород
вдоль и поперек волокон.
Состоят они из корпуса
с ручкой-упором, передней
опоры с механизмом регу-
лировки глубины строгания,
электродвигателя, редукто-
ра и кабеля со штепсель-
ной вилкой. Рабочий орган
рубанка — ножевой бара-
бан, располагающийся внут-
ри корпуса на опорной пли-
те (лыже) машины.
Основные	параметры
этих машин — ширина и
глубина строгания, а также
частота вращения фрезы.
правление выброса струж-
ки определяется до начала
работы специальной пласти-
ной, расположенной в пе-
редней части рубанка.
Требуемая глубина стро-
гания устанавливается по
шкале, отлитой на корпусе.
При повороте ручки перед-
няя опора перемещается по
направляющим корпуса ру-
банка на соответствующую
глубину. В ручке рубанка
расположен курковый вы-
ключатель; если нажать на
курок — электродвигатель
включается, если отпу-
стить — выключается.
Габаритные размеры элек-
трорубанка 480X215X155
мм, масса — 5,7 кг. Рознич-
ная цена — 75 рублей.
Модель ИЭ-5708 рассчита-
на на ширину строгания
100 мм, при глубине 3 мм.
Корпус, армированный алю-
миниевым каркасом, выпол-
нен из дуретана. Двигатель
с потребляемой мощно-
стью 1150 Вт, полезной —
750 Вт. Корпус и двигатель
унифицированы с соответ-
ствующими узлами пилы
ИЭ-5107. Основные узлы,
регулировка и приемы ра-
боты такие же, как й для
рубанка ИЭ-5701А.
Учитывая значительную
массу электрорубанка (до
8 кг), небольшой объем ра-
бот в домашних условиях и
довольно высокую цену
(около 90 рублей), можно
предположить, что эта мо-
дель не сможет найти ши-
рокого сбыта. Поэтому его
поставки в торговую сеть
будут ограниченны.
В порядке опыта соз-
дана универсальная дере-
вообрабатывающая маши-
на ИЭ-6009, которая может
быть использована как
сверлильная машина, элект-
ропила и электрорубанок.
Ширина строгания у
нее — 200 мм при глубине
2 мм; глубина пропила —
45 мм; диаметр сверления
и фрезерования—9 мм. По-
требляемая мощность —
900 Вт. Машина имеет асин-
хронный однофазный дви-
гатель с рабочими и пуско-
выми конденсаторами.
Габаритные размеры (без
приспособлений)	630X
X 390X230 мм. Масса комп-
лекта— 45 кг. Цена — 185
рублей.
В комплект поставки вхо-
дят пильные диски, фрезы,
строгальные ножи и защит-
ные устройства.
Привлекательны техниче-
ские параметры машины
ИЭ-6009: небольшой вес,
мощный двигатель, гаранти-
рующий высокое качество
всех операций, простота в
эксплуатации и возмож-
ность быстро перестроить
ее с одного вида работы на
другой, современный внеш-
ний вид, большой комплект
вспомогательной оснастки и
инструмента.
Модель ИЭ-5701А — пер-
вый электрический рубанок
с двойной изоляцией отече-
ственного	производства.
Ширина строгания — 75 мм,
глубина — до 2 мм, частота
вращения барабана под
нагрузкой — 10 000 об/мин.
Двигатель КНД-32 одно-
фазный, коллекторный; по-
требляет 600 Вт, полезная
мощность 370 Вт, смонти-
рован в пластмассовом кор,-
пусе, состоящем из двух
частей, каждая из которых
выполнена заодно с полови-
ной ручки. Для подавления
радиопомех в корпусе есть
блок конденсаторов. На-
151

ШАХМАТЫ
ШКОЛА ТАКТИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Ведет мастер спорта В. ХЕНКИН.
Занятие четвертое
В АТАКЕ ФЕРЗЬ И КОНЬ
Рассмотрим приемы ата-
ки пункта д7 (д2). Он вы-
зывает повышенный интерес
у атакующей стороны, пото-
му что конь может поддер-
живать ферзя с четырех то-
чек шахматной доски.
Понятно, что неприятель-
ский король может нахо-
диться и на Ь8 (Ы), и на
Ь7 (Ь2).
Наиболее часто конь вы-
двигается на поле П5 A4).
В этом случае военными
коммуникациями для ферзя
служат два главных на-
правления — линия «ц» и
диагональ с1—Ь6 (НЗ—с8).
шири
Ейтс — Рубинштейн A926
г.): 1. С:Г6 д[ 2. С: еб. Чер-
ные сдались B... Ге или 2...
Ф:е6 3. Фд4+).
152
Оснос — Шофман A970
г.): 1... КМ! 2. ФсЗ+ КрН7
3. Л : йв ФНЗ+. Белые сда-
лись.
При переброске ферзя на
линию «ц» широко исполь-
зуется тактический прием—
освобождение поля.
Ш Ш Щ
о
Хубер — Ахатц A957 г.).
Угроза мата по первой го-
ризонтали не позволяет
медлить: 1. Л : Ь7+! Кр&8
2. ЛН8-И Кр : Ь8 3. ФНЗ+.
Черные сдались C... Кр&8
4. Фд4+и 5. Фд7Х).
Карпов —Чом A977 г.).
После 1... К&5! чемпиону
мира еще предстояло дока-
зать, стоит ли его атака
пожертвованной фигуры.
Венгерский гроссмейстер
сыграл, однако, 1... К!8?, и
борьба закончилась в одно
мгновение: 1. К15!
Громоподобный удар!
Конь освободил поле §3
для «нуль-транспортировки»
белого ферзя на сверхдаль-
нее расстояние—1... К : с17
2. ФН2+Кре8 3. ФдЗ+ с
матом. Но самое пикантное
блюдо подается по горизон-
тали: после 1. КГ5 угрожает
еще одна разблокировка —
2. ЛН7 + ! К:Ь7 3. Ф&7Х,
и от этого нет спасения.
Черные сдались.
Заключительной атаке по
линии «д» предшествует
обычно уничтожение или от-
влечение пешки д7 (^2).
В первом примере мы ви-
дели, что это достигается
разменом. Вскрытие линии
может быть осуществлено
и жертвой.
Мюллер—Пихлер A972
г.). 1. КдЬ6+! еЬ. К мату
вел также вариант 1... КрЬ8
2. Ш+ Кре8 3. К5Н6+!
ёЬ 4. Фд4+С87 5. КН6+.
2. Фд4 + КрЬ8 3. Лд7!
Черные сдались. Угрожает
4. Лд8Х; если 3... Сс5, то
4. Л : Н7+ Кр : Ь7 5. Фд7><.

При диагональной атаке
ферзь со всех ног стремит-
ся на Ь6 (ИЗ).
Свенссон—Берг A966 г.):
I... Л : ГЗ 2. е* ФЬЗ, и белые
сдались. Обратите внима-
ние, как ферзь совершает
стремительный бросок из
глубины обороны.
Аналогичная цель ставит-
ся и при наступлении на
короля, рокировавшего в
длинную сторону.
Бильгер — Ангерштейн
A835 г.). У белых три пеш-
ки за фигуру — эквивалент
вполне достаточный. Одна-
ко... 1... КсЗ! 2. Ьс ФаЗ+
3.	КрЫ. Ну кто бы не дал
здесь шаха ладьей с Ь8?
Между тем после 3... ЛаЬ8 +
4.	КЬЗ белые сохраняли воз-
можности защиты D... КЬ6
5.	Кра1).
3... КЬ6! А вот теперь бе-
лые сдались, так как от уг-
розы 4... Ка4 нет защиты,
в случае же 4. Кра1 ход
4... Ф : сЗ+ возвращает ко-
роля на прежнее место.
Что-что, а комбинировать
наши шахматные предки
умели!
Короткая перебежка фер-
зя (между полями аЗ и сЗ
в предыдущем примере) ха-
рактерна и для операций на
королевском фланге.
Скуя — Абросимов A965
г.). Мату на &7 препятству-
ет ладья ^8, а пункт Г6 за-
щищен неприятельским фер-
зем. Белые проводят ком-
бинацию, цель которой —
отвлечь одну из черных фи-
гур от исполнения своих
обязанностей: 1. Л : Й5 ей
2. Ле8! Черные сдались.
Хотя следующая комби-
нация тоже построена на
этом несложном тактиче-
ском приеме, она далеко не
проста ввиду ряда дополни-
тельных тонкостей.
Рагозин — Болеславский
A941 г.). I. СЬ6! Еще один
типичный прием, вскрываю-
щий линию «д». Не годится
1... рб из-за 2. Фе2, и чер-
ные теряют качество.
1... дЬ 2. ЬЗ! Важный про-
межуточный ход. Если сра-
зу 2. К*5 B. Ф:Ь6 Фо),
то 2... С\\ 3. Фд4+ Сд5
4. Ь4 Кс16!, и черные, возвра-
тив фигуру, успевают со-
гнать коня с опасного фор-
поста.
2... КЬ6. На 2... СМ белые
отвечали просто 3. Ьс, вос-
станавливая материальное
равенство и сохраняя все
выгоды своего положения.
3.	КГ5 КрЬ8. После 3...
С\\ 4. Фд4+ С{?5 5. Ь4 КрН8
6- Ь^ Ьд 7. ЛеЗ! решает пе-
ревод ладьи на линию «И».
4.	Ф:Н6
А теперь сравните эту
диаграмму с положением из
партии Скуя — Абросимов,
и вы без труда найдете ход
5. Ле8!, дезорганизующий
взаимодействие фигур про-
тивника. Правда, у черных
находится защита от непо-
средственных угроз: 5... СГ8.
Белым не остается ничего
иного, как 6. Л : с!8 С : Ь6
7. Л : а8 Л : а8 8. К : Ь6.
В результате они выигры-
вают всего лишь пешку
(при лучшей позиции), что,
впрочем, вполне достаточно
для победы. (Ничего этого в
партии не было. После
1. СН6 Болеславский не по-
шел на главный вариант
комбинации, а сыграл 1...
ФA7, что, однако, ускорило
его поражение; 2. С : д7
Кр : 87 3. КШ+КрЬ8 4. Ле4
С:Ь2+ 5. КрЫ, и черные
сдались.)
Атаке пункта д7 нередко
сопутствует угроза откры-
того двойного нападения.
Вот как это происходит.
Круусиаук—Фокина 1975
г.): 1. Л :е7! С : е7 2. Фд4.
Типовая позиция — угрожает
мат на д7 и открытое напа-
дение на ферзя C. КЬб+1.
Черные сдались.
Тактические предпосылки
операции — противостояние
ферзей по диагонали при
коне на Г5 (Г4).
153

Керес — Глигорич A959
г.): 1. Л :д7 + ! С : д7
2. Фд4. Черные сдались.
Вот проектная схема этой
конструкции: конь выдви-
гается на Г5 (Г4), неприя-
тельский ферзь завлекается
на диагональ, атакующий
ферзь завершает построе-
ние броском на д4 E)
Все эти операции были
поставлены на конвейер в
партии Забалета — де Ви-
сенте A958 г.), после того
как белые захотели выиг-
рать (и выиграли) качество
посредством I. К<15? К : Й5
2. Ф:с!3.
Теперь заработала черная
машина: 2... КМ (раз) 3. ФеЗ
Л :с!2! (два) 4. Ф : <12 Фд5
(три). Белые сдались.
Если один из коней при-
носит себя в жертву ради
разрушения позиции роки-
ровки противника, другой
конь может заменить погиб-
шего на боевом посту.
Билек— Глигорич A962
г.): 1. КеГ5! ^ 2. К: 15, и
черные потеряли ферзя
B... ЛГ7 3. К:е7+), так
как он не имеет полей, с
которых мог бы защититься
от смертельного шаха на
Я4. Например: 2... ФГ7
3. КН6+ или 2... Фе8
3. Фд4 + Фдб 4. Ке7 + .
конь стремятся остаться с
неприятельским королем без
свидетелей.
Такая ситуация возникает
довольно часто.
Весьма важно, чтобы вто-
рой конь успел попасть на
освободившееся поле свое-
временно.
Болеславский — Нежмет-
динов A958 г.): 1... К : ?2!
2. Кр:&2 КМ+ 3. КрЬ1
C. Крд1 КНЗ+ 4. Крд2
Ф:Г2+ 5. Кр:НЗ Сс17+!)
3... Ф : \2. Белые сдались.
¦ щ щ я
Ланда—Кламан A978 г.):
1. Фс1! Черные сдались
A... С: [5 2. ФН6 Крд8
3. КН5). Изящный маневр!
На еб (еЗ) или е8 (е1)
конь попадает в результате
приличной потасовки, по-
этому систематизировать
типичные приемы атаки в
этих случаях довольно труд-
но. Приведем несколько
примеров, где были исполь-
зованы разные тактические
средства и направления
удара. Их объединяет лишь
конечная цель — ферзь и
Ш.	т>,.
ш ш ш ш
Моисеев — Илиевский
A974 г.): 1. Л : ?7+! С : д7
2. Л :д7+ КрН8 3. Л
Черные сдались.
Грдзелишвили — Каспа-
ров A975 г.): 1... Лд2+!
2. С:е2 ФЬ2 3. Лс2 К: с2
4. Ф<17 КеЗ 5. Ш Фс1 +
6. КрГ2 ФП+. Белые сда-
лись.
Диверсия белого коня в
партии Ботвинник — Шаров
A928 г.) привела к выиг-
рышу качества.
\,Щ, ЩЖпШ
Черный ферзь связан за-
щитой ладьи с7, поэтому:
1. КГ6+! КрЬ8 2. Ке8! Чер-
ные сдались.
За дачная идея перекры-
тия легла в основу такти-
ческой операции Келлера
(белые) против Нивергель-
та A960 г.).
154

Вот схема блицкрига.
Прямая атака пункта
д7—1. Ке8 парируется хо-
дом 1... Ф : Ь2. А что если
сначала перекрыть диаго-
наль а1—Ь8?
1. Се5! Л : е5 2. Ке8 КГ5
3. КГ6+. Черные сдались
C... КрЬ8 4. Ф&8Х).
При выдвижении коня
на е7 (е2) он либо сам на-
носит заключительный удар,
либо предоставляет эту воз-
можность ферзю, действую-
щему по линии «Ь».
Херубим —Орт A959 г.):
1. С : Ь7+! Кр : Ь7 2. ФН5+
Крд8 3. Кс15. Черные сда-
лись, поле е7 защитить не-
чем C... дб 2. ФЬб).
Отличительный момент:
не предотвращал мата и ход
пешкой «I», так как ферзь
с Ь5 контролирует и поле
17.
Та же песня, но с припе-
вом.
Кац—Шульман A962г.):
1... С:Н2 + ! 2. Кр:Ь2 ФН5 +
3. Крд1 Л:е4 4. К: е4
Ке2+. Белые сдались. А где
же припев? Вот он—3. Кр|[3
Л : е4 4. К : е4 Ке2+. Любо-
пытно, что одни и те же хо-
ды черных приводят к раз-
ным матовым конструкци-
ям. В «припеве» она значи-
тельно пикантнее.
Ферзь с конем создают
порой удивительные мато-
вые картины.
Следующая «партия», ко-
торую не стоит комменти-
ровать ввиду ее полного
абсурда, занята заключи-
тельной позицией: 1. е4 е5
2. г4 е! 3. ЬЗ ФН4+ 4. &3
*8 5. ИЗ д2+ 6. Кре2
Ф:е4+ 7. КрГ2 И
ШЩ1
С третьим конем шутки
плохи!
-КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ
№№ 16—20
Во всех предложенных для самостояте-	финальные матовые позиции, разобранные
льного решения пяти заданиях (диаграммы	в занятии.
№№ 16—20) требуется найти тактическую
операцию, приводящую к мату или решаю-	Срок отправления решений — не позднее
щему материальному перевесу той сторо-	30 июня (строго выполняйте правила офор-
ны, чья очередь хода указана под диаг-	мления ответов, напечатанные в январском
раммой. Ориентирами для решения служат	номере журнала).
№ 16
№ 17
№ 18
№ 19
№ 20
Ход белых Что последует на Ход белых
1... С:с1?
Ход белых
Ход белых
155

КАЛЕНДАРЬ САДОВОДА
ИЮНЬ
Лето вступает в свои права. Стоят длинные дни. По-
года стала менее переменчива, чем весной, но в пер-
вых числах месяца еще возможны утренние заморозки,
особенно на низких местах.
Июнь—время активного роста всех растений в саду, в
этом месяце они особенно нуждаются в воде и пита-
тельных веществах.
РАБОТЫ В САДУ
И ЯГОДНИКЕ
ф Подкормите плодовые
деревья и ягодные кустар-
ники органическими удоб-
рениями. При сухой погоде
целесообразнее	жидкие
азотные подкормки раство-
ром навозной жижи A : 10)
или птичьего помета A : 20).
Подкормки лучше совме-
щать с поливом или прово-
дить их после обильных
дождей. На 3—4-летнее де-
рево необходимо 1 ведро
раствора, 5—15-летнее —
2—3 ведра, 15—20-летнее —
4—6 ведер, 20—30-летнее —
6—10 ведер. На взрослый
куст смородины или кры-
жовника— около	ведра
подкормки, а на куст мали-
нь| — в два раза меньше.
Вносят удобрения в коль-
цевые канавки или через
буровые скважины.
При влажной погоде при-
меняйте удобрения в су-
хом виде, разбрасывая их
по поверхности и заделывая
в почву граблями или моты-
гой.
ф Если нет органических
удобрений, можно восполь-
зоваться полным минераль-
ным — 2 столовые ложки
его растворяют в 10 л воды.
Следующая подкормка
растениям необходима дней
через 15—20 уже после
июньского опадения завя-
зей.
# Полезно дать растени-
ям внекорневую подкорм-
ку. Через 15—20 дней пос-
ле первой подкормки оп-
рысните деревья и кустар-
ники раствором мочевины
ШКОЛА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗНАНИИ
На садовом участие
во второй раз, но уже 0,5-
процентным раствором E0 г
на ведро воды). Хорошо до-
бавить к раствору древес-
ную золу E0—75 «¦ на ведро
воды).
ф Малину подкормите
только один раз в начале
роста завязей (не позднее
15 июня).
ф Если стоит сухая и
жаркая погода, все культу-
ры в саду полейте. При не-
достатке влаги иногда из-
лишне осыпаются завязи, а
ягоды мельчают. Особенно
нуждается в поливе черная
смородина — это самая вла-
голюбивая культура.
ф Когда деревья начнут
сбрасывать избыточно завя-
завшиеся и поврежденные
плоды, не оставляйте -их в
саду. Регулярно подбирайте
падалицу и уничтожайте.
ф Выпалывайте сорняки
и рыхлите почву, не допу-
ская образования корки. Не
рыхлите только малину,
корни у нее слишком близ-
ки к поверхности.
Замульчированные при-
ствольные круги деревьев
время от времени поправ-
ляйте, добавляя компост,
торф, перегной или свеже-
скошенную траву.
При культурном задерне-
нии траву окашивайте каж-
дые 10 дней.
ф Как показала практи-
ка, быстрому зарастанию
ран на деревьях способст-
вует обыкновенный щавель.
Измельчите его и сразу же
положите на рану слоем
1—1»5 см, а сверху обвяжи-
те. Повторите такой «ком-
пресс» в течение лета 2—3
раза.
ф Осмотрите весенние
прививки. Ослабьте плот-
ную обвязку, укрепите по-
беги, подвязав их к рейкам.
ф Чтобы предохранить
созревающие ягоды земля-
ники от загнивания и за-
грязнения, постелите вдоль
рядов солому, пленку, сухую
траву, плотную бумагу.
ф Во время сбора ягод
отметьте двухлетние уро-
жайные кусты, чтобы взять
с них первые усы. Уже уко-
ренившиеся розетки мож-
но высадить на рассадную
грядку.
ф При дождливой погоде
усиливается опасность за-
ражения яблонь и груш пар-
шой и плодовой гнилью.
Для предупреждения бо-
лезней опрысните деревья
1-процентной бордоской
жидкостью, а из народных
средств — зольно-мыльным
щелоком: 2 стакана ошпа-
ренной кипятком древесной
золы на 10 л воды и 50 г
хозяйственного мыла.
ф При обнаружении пер-
вой падалицы с плодожор-
кой на штамбах плодовых
деревьев укрепите ловчие
пояса. Хорошо зарекомен-
довали себя клейкие лов-
чие пояса. На пергаментную
бумагу шириной 15—20 см
нанесите	незасыхающий
гусеничный клей. Бумагой,
липким слоем кверху, об-
вяжите штамб дерева. Вре-
дители будут ползти по
стволу, прилипать к такому
поясу и погибать. Приготав-
ливают гусеничный клей так:
в 200 г подогретого льняно-
го или растительного масла
добавляют 150 г измельчен-
ной сосновой смолы. Посте-
пенно в эту смесь вливают
100 г скипидара и полстака-
на солидола. Готовить смесь
необходимо очень осторож-
но, чтобы не допустить ее
воспламенения.
ф Деревья, сильно пост-
радавшие от медяницы, тли
и других вредителей, опры-
скивайте один раз в неде-
лю в вечернее время рас-
твором мочевины A—2
столовые ложки на 10 л во-
ды).
ф На ягодных кустарни-
ках и землянике примене-
ние ядохимикатов в июне
прекращают, так как начи-
нает созревать урожаи. С
этого времени и до уборки
урожая для борьбы с вре-
дителями и болезнями раз-
решено использовать лишь
зеленое мыло, бордоскую
жидкость, препараты серы
(не применять на крыжов-
нике), а также настои и от-
вары растений.
156

ф Шире используйте ме-
ханические методы борьбы
с вредителями. С крыжов-
ника и смородины стряхни-
те на раскрытый зонтик ли-
чинки пилильщиков. Уничто-
жают листового пилильщика
и с помощью зеленого мы-
ла B00—400 г на 10 л воды)
или горчицы B столовые
ложки порошка на 10 л во-
ды). Проверьте предвари-
тельно, не обжигает ли
мыльный раствор листья.
ф Вырежьте и сожгите
побеги малины, сильно по-
врежденные побеговой гал-
лицей.
ф Уничтожьте прежде-
временно желтеющие ветки
смородины, пораженные
стеблевой галлицей.
Попробуйте спасти ку-
сты черной смородины, за-
болевшие	махровостью.
Опрыскивайте и поливайте
их еженедельно зольно-
мыльным щелоком. Усильте
фосфорно-калийное пита-
ние таких растений.
НА ОГОРОДЕ
ф Проредите овощные
посевы, удалив наиболее
слабые растения. Через 10—
15 дней после появления
всходов подкормите расте-
ния раствором навозной
жижи, птичьего помета или
раствором минеральных
удобрений.
Высейте повторно редис,
салат, шпинат.
ф Проредите	всходы
огурцов, оставив крупные
темно-зеленые растения на
расстоянии не 'менее 15 см,
бороздки замульчируйте
плодородной землей. Рых-
лить землю не рекомен-
дуется, поскольку корни у
огурцов расположены не-
глубоко.
Через 15—18 дней после
появления всходов можно
подкормить растения раст-
вором навозной жижи
A : 10), птичьего помета
A:20) с добавлением на
ведро раствора 1 столовой
ложки рижского полного
удобрения.	Подкормку
обычно совмещают с поли-
вом теплой водой. Второй
раз огурцы подкормите
перед началом цветения.
ф Рассаду огурцов выса-
живают в открытый грунт с
конца мая и <в течение пер-
вой декады июня. Если рас-
сада вытянулась, сажайте ее
наклонно, не заглубляя в
почву.
ф Огурцы — растения
теплолюбивые. В дождли-
вое и прохладное лето при-
крывайте их пленкой, а на
ночь еще и бумагой, иначе
холодные капли с пленки
будут падать на листья.
ф При появлении пятого
листа (не считая семядолей)
верхушки огурцов прищип-
ните, это ускорит появление
¦и рост боковых плетей с
женскими цветками. Расте-
ния в это время ме поливай-
те, временное подсушива-
ние почвы также способст-
вует образованию завязей.
ф Высаживайте в откры-
тый грунт и рассаду тома-
тов. Не сажайте их там, где
они росли в прошлом году
и вблизи посадок картофе-
ля. Грибок фитофторы со-
храняется в почве годами.
Когда томаты прижи-
вутся и тронутся в рост,
подкормите их раствором
коровяка — ведро коровяка
на 10 ведер воды с добав-
лением на 10 л раствора
15 г аммиачной селитры или
мочевины. Поливайте в бо-
роздки на расстоянии 10—
12 см от растений. Норма:
1 л раствора на растение до
цветения и 2 л раствора —
после цветения.
ф Через 8—10 дней пос-
ле высадки рассады удали-
те на томатах все боковые
побеги — пасынки. Оставь-
те один побег, растущий
под первой цветочной ки-
стью главного стебля. Вы-
Настало время размножать
зелеными черенками розы,
жасмин, бульденеж, флок-
сы. Растения, с которых вы
предполагаете брать черен-
ки, подкормите фосфорно-
калийным удобрением. Вет-
ки на черенки срезайте ра-
но утром и лучше бритзой.
На черенках оставьте по
2 — 3 листа. Нижний слегка
косой срез делайте побли-
же к последнему листу,
а верхний срез на 1—1,5 см
выше листа.
При посадке нижний конец
черенка заглубите на 1,5 —
2 см в речной песок, насы-
панный на субстрат из сме-
си торфа, земли и песка.
Сверху черенки накройте
пленкой. Растения периоди-
чески опрыскивайте.
ше первой цветочной кисти
допустимо иметь еще один
побег. Оставлять более двух
стеблей нецелесообразно —
не успеют вызреть плоды.
Каждые 6—8 дней пасын-
кование повторяйте.
При дождливой погоде
полезно устроить над тома-
тами крышу из пленки. С
боков растения не закры-
вайте: чем больше вентиля-
ция, тем лучше.
В ЦВЕТНИКЕ
ф У отцветших тюльпа-
нов и нарциссов удалите се-
менные коробочки, <не сре-
зая цветоносов. Чтобы луч-
ше сформировались луко-
вицы, полейте и подкормите
растения фосфорно-калий-
ными удобрениями, лучше
всего зольным щелоком
B стакана древесной золы
ошпарьте кипятком и до-
лейте водой до "Ю л) или
полным минеральным удоб-
рением с микроэлементами.
ф Если пионы набрали
много бутонов, подкормите
их раствором коровяка
A : 10) с добавлением 1 сто-
ловой ложки рижского пол-
ного удобрения на 10 л во-
ды.
Чтобы цветы были круп-
нее, удалите боковые буто-
ны. На сильных кустах мож-
но оставить 2—3 бутона на
стебле.
ф Поливая многолетники,
добавляйте на каждое вед-
ро воды 2—3 г борной кис-
лоты и несколько кристал-
ликов марганцовки. Эти ве-
щества применяют как мик-
роудобрения.
ф Полезно полить раст-
вором марганцовки розово-
го цвета астры и левкои.
Не удобряйте их навозом
или компостом.
ф Срежьте отцветшие
кисти сирени. Сразу после
цветения придайте кустам
нужную форму и высоту.
Загущающие побеги и кор-
невую поросль удалите.
ф При появлении четвер-
того листа подкормите гла-
диолусы раствором коровя-
ка с добавлением на ведро
25 г суперфосфата и 10—
12 г калийной соли.
ф Пора высевать на рас-
садную грядку двулетние
цветы: незабудки, турецкую
гвоздику, маргаритки и др.
На постоянное место их вы-
саживайте в сентябре.
157

овощи
НА ВЫСОКИХ ГРЯДКАХ
~- 20си^Хворост, засыпанный зекле
.': 20си : Удобренная.перекопаннап зеклп
<¦_!'.'. '...|'-'.'.'•':• Каркас для пленки •*,".'. - '.
На месте будущих высоких
грядок вырывают яму глу-
биной 30—40 см. Верхний
плодородный слой сгребают
отдельно, чтобы после при-
готовления грядки этот слой
поместить сверху. В выры-
тую яму кладут хворост, бу-
магу, хорошо перемешивают
их с перекопанной землей и
утрамбовывают (иначе со
временем грядка осядет).
Над этим древесно-бумаж-
ным земляным слоем укла-
дывают слои навоза, затем
обычной земли, компоста и
плодородной земли. Приго-
товленную грядку оканто-
158
вывают бревнами, досками
или каменной стенкой. Вы-
сокая грядка в разрезе
(сверху вниз): 10 см плодо-
родной земли, 20 см компо-
ста, 20 см обычной земли,
10 см навоза с глиной, 20 см
хвороста, бумаги, переме-
шанных с землей, 20 см хо-
рошо удобренной, переко-
панной земли.
Это рисунок идеальной
грядки, в которой преду-
смотрено подземное ороше-
ние с помощью дренажных
труб, подающих влагу в бо-
лее глубокие слои почвы, но
можно обойтись и без них.
Герта Калаус из ФРГ де-
лится своим опытом вы-
ращивания овощей на вы-
соких грядках. При таком
способе выращивания кор-
неплоды достигают небыва-
лых размеров. Так, морковь
вырастает в 3 раза больше
своей обычной длины, а па-
стернак — до 1 метра.
Как только растает снег,
Г. Калаус покрывает грядки
черной пленкой шириной
20—30 см. Между полосками
пленки оставляются борозд-
ки, в которые высеваются
семена. «На этом для меня
кончаются летние заботы,—
говорит Г. Калаус.— Я не по-
ливаю, не рыхлю, остается
только собрать урожай».
Пленка хорошо защищает
грядки: не растут сорня-
ки, меньше испаряется вла-
га, а растения извлекают
питательные вещества из
более глубоких слоев поч-
вы. Земля под пленкой про-
гревается быстрее, и это
благотворно сказывается на
растениях. Семена активно
прорастают, а молодые
всходы скорее набирают си-
лу. Чтобы дождь попадал в
землю не только через бо-
роздки, Г. Калаус прорезает
в пленке отверстия. В ре-
зультате влага равномерно
распределяется по гряд-
ке, а пленка препятству-
ет ее быстрому испарению.
Осенью, когда заканчивает-
ся летний сезон, пленку не-
обходимо убрать. На гряд-
ки кладут компост и проты-
кают его сверху вилами. В
таком виде грядки остаются
на зиму. В начале весны их
рыхлят и закрывают плен-
кой.
Г. Калаус никогда не засе-
вает высокие грядки одним
видом овощей, а чередует
ряды с разными культура-
ми. Вместе с кольраби ра-
стут салат, цветная капуста.
Экономя площадь, она сажа-
ет по два растения вместе.
Клубни кольраби и других
овощей вырастают такими
же крупными, как и в обыч-
ных условиях.
Замечено, что овощи на
высоких грядках меньше
поражаются вредными на-
секомыми и болезнями.
По материалам журнала
«Майн шенер гартен»
(ФРГ).

	• ИНФОРМАЦИЯ
КОНКУРС
на создание лучших научно-
популярных книг серии
«Наука и прогресс»
Издательство «Знание» ордена Ле-
нина Всесоюзного общества «Зна-
ние» выпускает литературу, популяр-
но раскрывающую актуальные проб-
лемы науки и техники. Важное место
среди его изданий занимают книги
серии «Наука и прогресс», рассказы-
вающие о научно-технических дости-
жениях нашей страны и их примене-
нии в народном хозяйстве.
Для дальнейшего повышения на-
учного и литературного уровня этих
книг, расширения круга тем и при-
влечения в качестве авторов наибо-
лее квалифицированных ученых и ли-
тераторов издательство «Знание»
объявляет конкурс на создание луч-
ших произведений в серии «Наука и
прогресс».
Перед авторами ставится задача
емко и образно рассказать о сегод-
няшнем состоянии, конкретных до-
стижениях и общих тенденциях раз-
вития отдельных областей естество-
знания, о процессах взаимопроник-
новения естественных, технических и
общественных наук, показав при
этом не только суть проблемы, но и
ее влияние на решение народнохо-
зяйственных задач, отобразив твор-
ческий поиск ученых, конструкторов,
инженеров, научных и производст-
венных коллективов. Не менее важ-
на и другая задача: показать, какие
результаты дает соединение научно-
технического прогресса с преиму-
ществами социализма, как достиже-
ния на переднем крае науки и техни-
ки влияют на социально-экономиче-
ское развитие общества, содейству-
ют расширению образования, интел-
лектуализации труда, раскрытию не-
иссякаемых творческих возможно-
стей и способностей человека.
Обязательное требование, предъ-
являемое к этим книгам,— органи-
ческое сочетание высокого научного
уровня и достоверности материала с
ясностью и занимательностью изло-
жения. Рукописи, представляемые на
конкурс, не должны быть перегру-
жены узкоспециальной терминоло-
гией, сложными формулами и расче-
тами; четкий сюжет м использова-
ние образно-художественных средств
языка призваны сделать их интерес-
ными и доступными для широкого
круга читателей.	1
Конкурс проводится в два тура. ПЕРВЫЙ ТУР — представление заявок на
книги — до 1 июля 1979 года. В заявке с пометкой «На конкурс» указывает-
ся название книги, предполагаемый объем, кратко формулируется ее со-
держание. К заявке прилагается план-проспект книги объемом в 3—5 стра-
ниц. Документы на конкурс посылаются под девизом (расшифровка деви-
за — в отдельном заклеенном конверте).
ВТОРОЙ ТУР—представление рукописей по заявкам, отобранным жюри
на конкурс,—до 1 января 1981 года. Рукописи—до 10 авторских листов (до
240 страниц на машинке через два интервала).
ЗАЯВКИ И РУКОПИСИ НАПРАВЛЯТЬ ПО АДРЕСУ: 101835, МОСКВА, ПРО-
ЕЗД СЕРОВА, 4, ИЗДАТЕЛЬСТВО «ЗНАНИЕ»—С ПОМЕТКОЙ «НА КОНКУРС».
ДЛЯ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА УСТАНАВЛИВАЮТСЯ ПРЕМИИ: первая
премия — 1000 рублей, две вторых — по 500 рублей, три третьих — по 300
рублей.
Рукописи, отвечающие требованиям издательства, независимо от места,
занятого на конкурсе, принимаются на общих основаниях к изданию и оп-
лачиваются по установленным ставкам авторского гонорара.
Издательство «Знание»
159

ЯСНОТКА БЕЛАЯ
Светлые июньские дни.
Кажется, благодатнее их ни-
чего нет: колосятся хлеба,
недаром этот месяц называ-
ют скопидомом — копит
урожай на целый год; тучне-
ют сенокосные угодья —
скоро запоют резвые косы;
наливаются огородные ово-
щи. И, конечно же, на виду
у всех набирается ботва кар-
тофеля. Морщинистые ли-
стья что ни день становят-
ся обширнее, и посадки по-
степенно смыкаются, как бы
сближая кустистые борозды.
Самая пора теперь полоть.
Не вырвешь вовремя зеле-
ных объедал — останешься
внакладе. Среди известных
нахлебников — осота, пы-
рея, вьюнка, щирицы —
почти всегда отыщется яс-
нотка белая (Ьагтнит а1Ьит),
а по-другому — глухая кра-
пива.
Когда вручную рвешь сор-
няки, не уберечь ладоней
ни от клыкастых листьев
осота, ни от жестких, креп-
чайших стеблей щирицы, ни
от дурного сока яснотки. В
отличие от настоящей кра-
пивы глухая не жжется, не
стрекает, стебли достаточно
мягки и податливы, но до
чего же тяжел от них за-
пах, будто хорька взял в
руки. Возможно, растение,
подобно хорю, обзавелось
дурным запахом, чтобы от-
гонять от себя неугодных
животных. И скот не трога-
ет яснотку. К тому же она
слишком напоминает жгу-
чую крапиву, хотя ей ника-
кая не родственница. «Под-
делалась» под грозную тра-
ву, набралась тяжелого со-
ка — и благоденствует в
разреженных лесах, на лес-
ных лугах, по сорным, те-
нистым местам, а также
вблизи заборов и дорог.
Цветет яснотка долго, с
мая по август, одаряя пчел
светлым сахаристым некта-
ром и пыльцой. Нелегко
крылатым труженицам до-
бывать взяток: нектар при-
прятан на дно глубоких цве-
точных венчиков,— зато за-
росль глухой крапивы цве-
тет долго. Это своего рода
подспорье к настоящим пче-
линым пастбищам. И если
пчелы даже понемногу раз-
живаются здесь нектаром,
польза для пасеки от таких
зарослей есть. Более при-
способлены к яснотке шме-
ли, своими длинными хо-
ботками они свободно доста-
ют из цветков сахаристую
жидкость и словно в благо-
дарность переопыляют ра-
стения.
Цветки белой яснотки вы-
растают из пазух верхушеч-
ных листьев, располагаясь в
редких мутовках. Если со-
считать, сколько в такой му-
товке (ботаники называют
их ложными) цветков, то
окажется восемь — десять.
Цветки обоеполые, сидячие,
венчик у них мохнато-опу-
шенный, белый, с еле за-
метной желтизной. Очень
заметно верхняя губа вроде
свода прикрывает черно-фи-
олетовые пыльники, чтоб не
попала на них сырость. У
нижней губы по бокам вид-
ны зубчики. Это неразвитые
боковые лопасти. Плод —
трехгранный, бородавчатый
орешек. Прорастает в почве
лишь у самой поверхности.
Чуть глубже — не всходит.
Листья глухой крапивы мор-
щинистые, по форме сердеч-
ком, края их зазубрены. При
усеченном основании имеет-
ся черешок. Опушение ли-
стовой пластинки совершен-
но незначительное. Стебель
яснотки граненый, слегка
волосистый, в локоть высо-
той. Каждую осень ботва от-
мирает, новая отрастает
по весне. Корни яснотки
длинные, ползучие, способ-
ны к вегетативному расселе-
нию растения. Оттого и по-
падается яснотка зарослями,
куртинами. С полей ее выво-
дят тщательной разделкой
пахотного слоя и прополкой*
Встречается это растение
повсеместно в лесной и ле-
состепной зонах европейской
части страны, а также на
Кавказе, в Средней Азии. Си-
бири и на Дальнем Востоке.
Азербайджанцы называют
яснотку даламаз гиджит-
кен, армяне — ехпаджа-
майр, грузины — чингрис
деда. Русских народных про-
звищ глухой, или, как еще
называли, волшебной, кра-
пивы совсем чуть: драголюб
и притул-трава, собственно
говоря, и все. Прозвище
«волшебная» яснотка полу-
чила от волхвов и знахарей,
которые использовали ее в
магических обрядах.
Никакими	кормовыми
свойствами глухая крапива
не обладает. Она плохо по-
едается коровами, овцами,
лошадьми и даже козами.
Кормовнки считали ее чуть
ли не ядовитой. Но в по-
следнее время появились
сведения, что на горных
разнотравных лугах яснотку
поедают овцы, скусывая
цветки и листья. И делают
они это без всяких Дурных
для себя последствии. Име-
ются и дополнительные све-
дения: глухую крапиву буд-
то бы едят буйволы, а на
воле — маралы. Так или
эдак, но к кормовым расте-
ниям яснотка не относится,
хотя в фазе цветения ее с
жадностью щиплют гуси, а
рябчик на Алтае поедает и
листья.
Интересно, что молодые
побеги травы съедобны, их
можно класть в супы и са-
латы как огородную зелень.
Отварная яснотка по вкусу
напоминает шпинат — вкус-
на и питательна. Съедобны
молодые листья и другой
яснотки — пятнистой (I..
ти5си1а(ит). Народное на-
звание ее — полевая крапи-
ва. Растет по затененным,
сорным местам и тоже поч-
ти повсеместно. Венчики
цветков этой крапивы розо-
вато-пурпуровые, оттого и
Главный редактор В. Н. БОЛХОВИТИНОВ.
Редколлегия: Р. Н. АДЖУБЕИ (зам. главного редактора), О. Г. ГАЗЕНКО,
В. Л. ГИНЗБУРГ, В. М. ГЛУШКОВ, В. С. ЕМЕЛЬЯНОВ, В. Д. КАЛАШНИКОВ (зав. нллюстр.
отделом). Б. М. КЕДРОВ, В. А. КИРИЛЛИН, Б. Г. КУЗНЕЦОВ, И. К. ЛАГОВСКИЙ
(зам. главного редактора), Л. М. ЛЕОНОВ, А. А. МИХАИЛОВ, Г. Н. ОСТРОУМОВ,
Б. Е. ПАТОН, Н. Н. СЕМЕНОВ, П. В. СИМОНОВ, Я. А. СМОРОДИНСКИй,
3. Н. СУХОВЕРХ (отв. секретарь), Е. И. ЧАЗОВ.
Художественный редактор Б. Г. ДАШКОВ. Технический редактор В. Н. Веселовская.
Адрес редакции: 101877. Москва. Центр, ул. Кирова, д. 24. Телефоны редак-
ции: для справок — 294-18-35, отдел писем и массовой работы — 294-52-09,
зав. редакцией — 223-82-18.
© Издательство «Правда», «Наука и жизнь», 1979.
Рукописи не возвращаются.
Сдано в набор 21.02.79. Подписано к печати 3.04.79. Т 06736. Формат 70Х108'/|в.
Офсетная печать. Усл. печ. л. 14,7. Учетно-изд. л. 20,25. Тираж 3 000 000 экз.
A завод: 1 — 1 850 000). Изд. № 1017. Заказ № 271.
Ордена Ленина и ордена Октябрьской Революции типография газеты «Правда»
имени В. И. Ленина. 125865. Москва, А-47. ГСП, улица «Правды», 24.

видовая пометка «пятни-
стая». Отличный корм для
индюшат.
Старые врачеватели нахо-
дили целебными белые вен-
чики цветков — их-то соби-
рали и сушили. Применялись
при малярии, болезнях ды-
хательных путей, при воспа-
лении селезенки. Настоями
на цветках яснотки лечили
кровотечения, геморрой, ли-
ститы, экзему, крапивницу и
раны. Современная медици-
на не признает за глухой
крапивой значительных ле-
карственных достоинств, по-
этому и не применяется она
в лечебной практике.
Всего в отечественной
флоре насчитывается до 16
видов ясноток. И все они об-
ладают широко открытыми
зевами, напоминающими не
то пасть зубастой рыбы, не
то пасть какого-то зверя.
Научное название род ясно-
ток получил как раз за это
сходство: Ьагтиит в перево-
де с греческого означает
зев, пасть.
Присмотритесь к этой не-
притязательной травке...
На фото — яснотка белая.
На рисунке — яснотки стеб-
ле-объемлющая, белая и пур-
пурная. Внизу — цветок и
разрез цветка яснотки белой
И семя.

Рафаэль. «Сикстинская мадонна». Дрезденская картинная галерея.
(См. статью на стр. 71).
НАУКА И ЖИЗНЬ Индекс 70601
Цена 50 коп.