Уважаемые родители и педагоги!
Предлагаем вашему вниманию тетрадь по
развитию познавательных процессов: зрительного
восприятия, произвольного внимания, наглядно-
образного и логического мышления, —
рассчитанную на занятия с детьми старшего дошкольного
и младшего школьного возраста.
На каждой странице тетради вы найдете
несколько заданий, первое из которых всякий раз
новое, а следующие четыре — однотипные:
1) найдите (и раскрасьте там, где это
возможно) два одинаковых предмета;
2) прибавьте к одной части изображения
другую (или вычтите из изображения его
часть). Что получится? Нарисуйте.
Например:
или
3) пройдите лабиринт;
4) продолжите узор по клеточкам, не нарушая
закономерности.
Заниматься по тетради можно как
индивидуально, так и с группой детей.
Не забудьте похвалить малышей за старание!
Желаем успеха!

Проведите линии так, чтобы разделить
предметы на четыре группы. Назовите каждую группу
одним словом.

Подберите заплатки к коврикам.
УУУ
$ 4
$$ i
ffi $ <zp $ $ Щ
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
I
+
Д V
л t\
I I
ч
V
■1-4
Л L
2

Чего не хватает у предметов? Дорисуйте.
7/
+
: О Д □
+ V X
/ \ I
/
-
•
-

Проверьте, есть ли ошибки в игре «Домино»?
••••••••
• • •
т Э • • •
• • • •
• • •
• • •
от
• • •
• • •
» •
I •
©+
ъо
-4-
II
пт
1
-Н- Ф
S
■
ч/1
! I I !
л и
-I

Найдите в каждой рамке лишний предмет.
Объясните, почему он лишний. Назовите остальные одним
словом. Попробуйте сами нарисовать четыре
предмета так, чтобы один был лишний.

Дорисуйте рисунки так, чтобы все они были
одинаковыми.
Г
I—J
п
t
®
■f
% г
]abp[
гнгй

В какое время года нужны эти предметы?
^
+
<8СЕШ
ХЕН
I

Расселите фигурки в домиках так, чтобы на
каждом этаже они находились в разном порядке.
£^<ЬС5|
8

В пустые окошки впишите соседей чисел.
0?+ *
zS
а а
р а
а а
шж
VFF2
А
гт1
J 1 I L
J L

Найдите силуэт машинки.
®-о=
! | ! | |
о и
! Т
\Ц ш ^_j_:
! !
Ж IEC -
п
1 1 J . ' < !
1
1
"
'
10

Найдите в каждом ряду лишний предмет.
Объясните, почему он лишний. Назовите остальные одним
словом.

Сосчитайте, сколько треугольников в каждой из
фигур.
Сосчитайте, сколько квадратов в каждой из
фигур.
с—У L—J I—у
♦
КПД
12

Какую фигуру вырезали?
А
А
1
й
/
ч'7\/х/^
,30000000
L
/\
+ а =
13

Что должно быть нарисовано в пустой клетке?
Выберите нужный предмет и укажите его стрелкой.
ЫАМ/t
• •.. * ■ *'
■i^'-iil» "lH,fr-4
mm
L_H/
\ ■ /
'i4
V V
1
14

Расставьте значки в соответствии с цифрами.
1
2
3
4
5
6
Д*08VQ
7
о о
о
8
9
®н
3
5
9
1
4
2
6
7
1
9
2
5
4
8
4
8
7
5
1
3
8
6
9
2
4
6
8
3
1
4
8
5
ртттп
+ v
I
8"2
S В
V-/-
7
V
4
X
.3.
7
!
15

Кто должен
Покажите стрелкой
быть нарисован в пустой клетке?
ж
%
/\
16

Раскрасьте ведерки так, чтобы большое было
между синим и желтым, а красное рядом с синим.
Раскрасьте книги так, чтобы большая была
между коричневой и зеленой, а желтая рядом с зеле-

Дорисуйте картинки так, чтобы все они стали
одинаковыми.
^^^^^
/
"
^
г
г \
ft
J
V J
-S
ш
J
♦-♦=
j_ 1
i
i ! i
Ullllll! Г ; "1
!
^
1 N
_
.
i
.,
1
18

Рассмотрите картинки. В каком порядке они
должны стоять? Расставьте цифры.
19

Найдите этот элемент в каждой из фигур.
Раскрасьте его.
1 1 1
.Но
ЛЛ°
! 1
vw+v
ти
\
/
Lwl
200
/\
V
'+
20

Дорисуйте в каждом ряду предмет, который
относится к той же группе, что и остальные.
Назовите их одним словом.

Чего не хватает на рисунках? Подумайте и
нарисуйте.
22

Расставьте все предметы по квадратам так,
чтобы в каждой строке и в каждом столбике был
только один из них.
I I I ^/ ^: ^ ^1
_ZTT15 5 50

Расставьте значки в фигурках в соответствии с
образцом.
Шбб&О&Шб

Найдите такой же элемент в каждом ряду.
ПОПОЛПЛОЛПЛОПОЛПЛ
мзтзтнзнмзтнзтмнтмзтнмтн
■751468217564231575421754
^■■р^^ю
VADAVnAnVADVDAVnVAD
40Ф4ОР40Ф40РФР4ОФО4ФР
SS
0S
~И71
zz:
ss
2Н
s
\ZN
3P
Zj
s
Ф
xzz
I I
25

Найдите все предметы, которые спрятались на
рисунке.
+
S-Z
о
ЕЯ
26

Соедините фигуры линиями в соответствии с
образцом.
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
!эЪо(эЪо о оооооооооооо
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
ророооооооооооооооо
пййппппппппппппппппп
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
Ъ^эЪрЪ о о о о о о о о о о о о о о

Обведите фигуры, не отрывая карандаш от
бумаги и не обводя одну линию дважды.
Г\£
щ&
Ом
о
J L
it
&
+
28

Разбейте клумбы на части так, чтобы
количество цветов в каждой из частей каждый раз было
разным.
мммми
|ф/ — ф
zi" п с
AM
J L
* #
ЗГШп
29

Найдите закономерность и напишите следующие
цифры.
w^o
±
с
X
30

Раскрасьте яблоки разными цветами так, чтобы
последовательность цветов в каждом ряду не
повторялась.
31

Найдите в каждом ряду лишний рисунок.
Объясните, почему он не подходит к остальным.
■■ Аа II »ф
XJZ
л
~L
32

Веселые задачки
для маленьких умников
Тетрадь по развитию познавательных процессов
ISBN 5-9285-0090-4
© Академия развития,
Академия Холдинг, 2002
© Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л.,
Топоркова И. Г., Щербинина С. В., 2000
© Художники Куров В. Н., Соколов Г. В., 2000
Составители
Гаврина С. Е., Кутявина Н. П.,
Топоркова И. Г., Щербинина С. В.
Художник Г. В. Соколов
Художественный редактор В. Н. Куров
Технический редактор Л. В. Прыткова
Корректор Т. В. Чупина
Обложка
Художник В. Н. Куров
Компьютерный дизайн С. В. Тарнуев
ИД № 04181 от 02.03.2001. ИД № 00890 от 31.01.2000
Подписано в печать 12.07.2004. Формат 70x108/16, Бумага типографская. Гарнитура Ариал
Печать офсетная. Объем усл. п. л. 2,80. Тираж 15 000 экз. Заказ № 1993
Издательство Академия развития,
150000, г. Ярославль, ул. Свободы, 36. E-mail: secretar@academ.yaroslavl.ru
ООО «Академия Холдинг»,
105082, г. Москва, Спартаковская пл., д. 14, стр. 1
При техническом участии ООО «Издательство ACT»
Отпечатано с готовых диапозитивов.
ФГУП ИПК Ульяновский Дом печати.
432980, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14.
Реализация Москва, тел./факс (095) 438-11-03
438-11-04
Ярославль, тел./факс (0852) 25-42-34
«Книга—почтой» Ярославль, 150000, а/я 659
(высылается каталог) (0852) 25-42-34
Для рукописей 150000, Ярославль, а/я 659