Г. БУЗАН
СКОРОСТНАЯ
ПАМЯТЬ
"ЭЙДОС "

Т. БУЗАН
СКОРОСТНАЯ
ПАМЯТЬ
ИЗДАТЕЛЬСТВО
"ЭЙДОС"
МОСКВА
1995

ВВЕДЕНИЕ
Эта книга позволит вам научиться запоминать списки
предметов в прямом, а так же в обратном порядке, кроме того,вы
сможете запоминать фамилии и лица людей и связанные с этими
людьми события; к тому же вы научитесь запоминать речи,
статьи, анекдоты и истории, даты, цены, числа /включая
телефоны/ и годовщины; вам станет проще заучивать
иностранные слова и готовиться к экзаменам. Вы сможете также
показывать различные фокусы с картами и демонстрировать
другие "чудеса" запоминания.
Этот курс составлялся в течение нескольких лет, в нем
использованы все последние достижения педагогики и
психологии, вся та информация, которая относится к
запоминанию с помощью различных мнемонических систем.
Таким образом^ "Скоростная память" даст вам такое же
полное представление об искусстве запоминания, как и другие
широко рекламируемые курсы. Вы поймете, какие приемы
используют "маги-мнемонисты", когда выступают на эстраде, и
сможете овладеть этими же приемами. Другими словами, если вы
серьезно отнесетесь к этой книге, то сами сможете стать магом-
мнемонистом.
В последние годы искусство запоминания стало весьма
популярным, во многом благодаря Пелману. Однако только
сейчас составление и совершенствование большинства
мнемонических систем закончено. Кроме того были созданы
новые мнемонические системы.
Именно в этот момент выходит в свет "Скоростная
память".
Эта книга составлена так, чтобы усвоение мнемосистем
не вызвало у вас особых сложностей. В первом разделе
излагается история вопроса, развитие общих идей и методов
запоминания во времени. Это способствует созданию
определенного контекста для изложения содержания последую-

щих разделов. Далее излагаются простейшие
системы "Связей" и "Крючков", которые позволят
вам улучшить ваши способности при запоминании
все более усложняющихся видов материала. В
числе этих приемов новая и оригинальная система "Skipnum",
разработанная недавно моим близким другом п известным
математиком Хайнцом Норденом.
После этого будет заложена так называемая "Большая
система" - высоко совершенный метод запоминания, около 1000
слов - "крючков", который, помимо всего прочего* может быть
использован для запоминания чисел.
Затем будут описаны приемы для запоминания фамилий
и лиц людей, а также связанных с ними событий.
Остальные главы посвящены запоминанию различных
видов числовых последовательностей /дат, цен, номеров
телефонов, годовщин, дней рождений и т.д./, а также
объяснению того, как использовать мнемосистемы для
запоминания речей, пьес, анекдотов, рассказов, языков,
расписаний.
В заключение даются некоторые рекомендации для
подготовки к экзаменам.

ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР

С тех пор, как человек стал использовать свой
разум для приспособления к окружающей среде,
люди, обладавшие хорошей памятью, стали
пользоваться уважением. О людях, обладавших
великолепной памятью,слагались легенды.
Греки.
Трудно сказать точно, где и когда появились первые
целостные представления о работе нашей памяти. Судя по всему,
первые размышления на этот счет принадлежат древним грекам и
относятся приблизительно к VI веку до нашей эры.
Сейчас высказывавшиеся тогда соображения кажутся
достаточно наивными, особенно если учесть, что делались они
величайшими мыслителями всех времен и народов.
Парменидес в VI веке до н.э. рассматривал память как
смесь света и тьмы, тепла и холода. Он думал, что если эти
смеси не "взбалтывать", то память будет прекрасной. Забывание
жеесть результат взбалтывания, замутнения.
В V веке до н.э. Диоген предположил, что память
представляет собой процесс, который определяет равномерное
распределение воздуха в туловище. Так же как и Парменидес, он
считал, что забывание есть изменение этого распределения.
Как и во многих областях знания, первым человеком,
внесшим реальный вклад в объяснение работы памяти, был
Платон /IV век до н.э./. Его теория известна как "гипотеза
восковой доски"; она до сих пор разделяется некоторыми, хотя и
встречает много возражений. Платон считал, что память
запечатлевает опыт, так же как воск, на котором отпечатываются
те предметы, которые с ним соприкасаются. Эти отпечатки
сохраняются до тех пор, пока не исчезают /изнашиваются/ со
временем, вновь оставляя чистую поверхность. Эта чистая
поверхность и рассматривалась Платоном как полное
забывание, обратная сторона того же процесса. Как вы узнаете в
дальнейшем, сейчас многие люди рассматривают запоминание и
забывание как два различных процесса.
Вскоре после Платона философ-стоик Зенон высказал
немного иную точку зрения, предположив, что наши ощущения
буквально записывают впечатления на восковой доске. Говоря о

разуме и памяти,Зенон,как и другие греки,
обращавшиеся к этой проблеме до него, не помещал их в
какую-то определенную часть тела или орган. Для
него, так же как и для других философов его
времени, само понятие разума было весьма неясным.
Аристотель /IV век до н.э./ был первым, кто ввел
научную терминологию для описания психических процессов. Он
считал, что язык, использовавшийся до него,был неадекватен для
описания физических аспектов процесса запоминания. Вводя
новую терминологию, Аристотель одновременно приписывал
сердцу все те функции, которые мы.теперь приписываем мозгу.
Он понимал, что сердце, помимо всего прочего, осуществляет
кровоснабжение организмами считал, что запоминание связано с
движением крови. Аристотель показал, что забывание есть
результат замедления этого процесса.
Еще одним вкладом Аристотеля в изучение процессов
запоминания была его концепция "ассоциации идей". Эта
концепция является сейчас общепризнанной. В дальнейшем мы
опишем и проанализируем ее более подробно.
Херофилус /III век до н.э./ ввел понятие "жизненных" и
"животных" жидкостей. Он считал, что жизненные жидкости суть
жидкости более высокого порядка, сосредоточенные в сердце.
Они, в свою очередь, продуцируют низшие животные жидкости,
которые определяют функционирование памяти, мозга и нервной
системы. Все эти явления он считал вторичными функциями
сердца.
Интересно отметить, что, по мнению Херофилуса;одна из
причин, по которой человек является высшим животным,
заключается в большом количестве складок мозга. И хотя
Херофилус сделал подобное замечание, он не дал ему никакого
объяснения. Только в XIX веке, т.е. более чем через 2 тыс. лет,
была реально установлена и доказана важность
функционирования коры головного мозга.
В целом греки внесли следующий вклад в развитие
представлений о функционировании памяти: они были первыми,
кто попытался вычленить физическую основу процесса
запоминания; они попытались создать концепцию и язык для
описания этих процессов; была предложена гипотеза восковой

доски, рассматривавшая запоминание и забывание
как две составляющие одного процесса.
Римляне.
Вклад римлян в изучение интересующей нас проблемы
был, как это ни странно, минимален. Большинство римских
мыслителей, такие как Цицерон /I век до н.э./ и Квинтильян
/I век н.э./, полностью разделяли концепцию восковой
доски и никак не развили представления о
памяти.
Их основной вклад состоял в развитии мнемотехник и
систем запоминания. Именно они предложили систему "связей" и
систему "комната", о которых мы подробно поговорим в
дальнейшем.
Влияние христианского учения.
Следующим философом, внесшим большой вклад в
изучение проблемы запоминания, был выдающийся врач Гален,
живший во II веке. Он выделил и проанализировал функции
различных анатомических органов и физиологических систем, и
подробно изучил функционирование нервной системы. Так же как
и греки, Гален рассматривал память и психические процессы как
проявление действия "животных" жидкостей. Он считал, что эти
жидкости вырабатываются в мозгу, и соответственно именно там
локализуется память.
Гален полагал, что воздух всасывается в мозг и здесь
смешивается с жизненными жидкостями. Эта смесь растекается
по телу, позволяя нам чувствовать, ощущать вкус и т.д.
Эти идеи Галена были тут же подхвачены церковью,
которая обладала в это время огромным влиянием. Эта
концепция стала официальной доктриной, что практически
остановило развитие представлений о памяти в последующие
1500 лет. Даже величайшие умы не могли бороться с подобным
социальным влиянием церкви.

Святой Августин, живший в IV веке, принял
идеи церкви относительно того, что память является
функцией души, сосредоточенной в мозге. Он,
однако, даже не пытался объяснить это явление.
С этого времени и вплоть до XVII века представления о
памяти практически не развивались, и даже в XVII веке они во
многом оставались в рамках религиозной доктрины. Даже такой
великий мыслитель, как Декарт, в целом разделял взгляды Галена.
Он, правда, считал, что животные жидкости текут в мозг от
шишковидной железы и, доходя до определенного места,
"включают" механизмы памяти. Чем шире каналы, по которым
течет жидкость, тем больше жидкости протекает через них.
Именно таким образом он объяснял изменение качества
запоминания и силы того, что мы теперь называем "следы
памяти". След памяти - это физическое изменение в нервной
системе, произошедшее в результате обучения; именно этот след
позволяет нам запоминать.
Еще один великий мыслитель-Томас Гоббс (1588-1679)
разделял примерно ту же позицию. Он рассматривал проблему
памяти, но внес мало нового в ее разрешение. Гоббс во многом
соглашался с Аристотелем и отвергал нематериальное
объяснение процесса запоминания. Он, однако, ничего не писал
об истинных механизмах памяти и не выдвинул никаких догадок
относительно ее размещения.
В целом очевидно, что мыслители XVI века находились
под влиянием Галена и религиозного учения. Практически все
без исключения великие мыслители принимали примитивные
представления о памяти, сформулированные их
предшественниками.
Переходный период - XVIII век.
Одним из мыслителей, откликнувшихся на стремительное
развитие наук и находившихся под влиянием Ньютона, был
Гартли, создавший вибрационную теорию памяти. Используя
концепцию вибрации, разработанную Ньютоном, Гартли
предположил, что в мозгу существуют вибрации, возникающие
еще до рождения. Новые впечатления меняют характер, место,
степень и продолжительность этих вибраций. После влияния

новых впечатлений вибрации опять становятся
такими, какими были до этого. Но если то же
впечатление возникает снова, то возвращение в
первоначальное состояние займет уже больше
времени. Все это, в конечном счете, может привести к
окончательному изменению характера вибраций и их фиксации в
новом состоянии: это и есть образование следов памяти.
Еще одним великим мыслителем, обратившимся к
проблеме запоминания7 был Занотти, который впервые связал
электрическую активность мозга с его функционированием.
Боннет развил идеи Гартли относительно "жидкости" нервной
системы. Он считал, что чем чаще мы "используем" нервы, тем
легче они вибрируют и тем лучше будет память.
Описанные концепции были более сложными и
утонченными, чем предшествовавшие им, поскольку они были
непосредственно связаны с идеями других, бурно развивавшихся наук.
Подобное взаимодействие идей сделало возможным
возникновение более адекватных представлений о памяти в XVIII веке.
С развитием науки в Германии в XIX веке произошли
значительные изменения и в представлениях о памяти. Многие
идеи, предложенные еще древними греками?были отвергнуты, и
на их место пришли представления?почерпнутые из современной
биологической науки.
Прохазка окончательно и бесповоротно отверг
устаревшую теорию жидкостей, на том основании, что она не
была ничем подтверждена с собственно научных позиций. Он
понимал, что ограниченность знаний делает попытку
локализовать память в мозгу чистой спекуляцией. "Подобная
локализация возможна,- писал он,- но у нас недостаточно знаний
в настоящий момент, чтобы осуществить ее". Лишь через 50 лет
после этого проблема локализации памяти была в какой-то
степени разрешена.
Другая концепция, разработанная в этот период,
принадлежит Флоренсу, который считал, что память
"локализована" во всех частях мозга. Он полагал, что мозг
действует как единое целое?и бессмысленно представлять его как
взаимодействие отдельных частей.

Его взгляды в значительной мере повлияли
на развитие физиологии и лишь в последнее время
в этой области были сделаны заметные успехи,
расширившие наши представления.
Современные концепции.
Развитию современных представлений о памяти в
значительной мере способствовали достижения в технологии и
методологии. Практически все исследователи согласны, что
память локализована в коре головного мозга. Однако даже в
настоящее время точная локализация памяти представляет собой
очень сложную задачу, так же как и полное понимание
механизмов функционирования памяти.
Представления о памяти развивались в нашем веке,
начиная с исследования Эббингауза, изучавшего проблемы
научения и построившего кривые забывания в начале века, и
кончая сложными и изощренными современными концепциями.
Исследования и теории могут быть в целом отнесены к
трем областям: работы по изучению биохимической природы
памяти; теории, в соответствии с которыми память не может
рассматриваться как целостный процесс, а скорее как ряд
подпроцессов; работы Пенфилда по стимуляции мозга.
Исследования биохимических коррелятов памяти были
начаты Хайденом в конце 50-х годов. В соответствии с его
концепцией^ работа памяти тесно связана с количеством РНК
(рибонуклеиновой кислоты) в организме.
РНК вырабатывается ДНК - дезоксирибонуклеиновой
кислотой , которая в свою очередь определяет генотип человека
(в частности, ДНК определяет?какого цвета будут у человека глаза
- голубого или карего).
Были проведены эксперименты, которые действительно
показали, что РНК в значительной мере влияет на характер
нашего запоминания. Например, если животных тренируют по
определенной методике, то РНК в определенных клетках
меняется. Более того, если выработка РНК прекращается, то
животные не могут ничего запомнить и становятся
необучаемыми.

Один из наиболее интересных экспериментов
заключался в том, что когда РНК обученной крысы
впрыскивали в организм необученной, то вторая
"вспоминала" то, о чем никогда не знала. В то
время как эти исследования продолжаются многие ученые
считают, что необходимо прекратить изучение процесса
запоминания и сосредоточиться на забывании. Они считают, что
основная проблема памяти заключается именно в том, что мы все
постоянно забываем.
Эта идея лежит в основе концепции, согласно которой
существуют 2 вида хранения информации: долговременный и
кратковременный. В частности мы по-разному запоминаем номер
телефона, который нам только что дали?и свой собственный номер.
Кратковременная память работает в ситуациях, когда
информация, попадающая в мозг, не перекодирована должным
образом и потому легко забывается. В долговременной памяти
информация перекодируется соответствующим образом,
систематизирована^ потому может храниться годами, если не
всю жизнь.
Исследования, связанные с прямой стимуляцией мозга,
были начаты хирургом Уайлдером Пенфилдом. Он проводил
операции по отсечению небольших частей мозга с целью
избавить пациента от эпилептических припадков. Пере/*
операцией Пенфилд осуществлял электростимуляцию различных
областей мозга, а пациент 7 находившийся в состоянии
бодрствования, должен был сообщать о своих впечатлениях.
Когда Пенфилд стимулировал височные отделы коры головного
мозга, то пациенты говорили, что перед ними встают яркие
воспоминания детства.
Пенфилд установил, что стимуляция разных областей
вызывает различный эффект, но только стимуляция височных
долей приводит к возникновению связных и осмысленных
воспоминаний. Эти воспоминания часто бывают полными, в том
смысле, что в них присутствуют цвета, звуки, движения и
эмоциональное отношение к происходящему.
Кроме того, оказалось, что кое-что из того, что
испытуемый "вспоминал" после стимуляции, было уже забыто
им в обычном состоянии. К тому же "стимулируемые" воспоми-

нания были гораздо более четкими и конкретными,
чем обычные, которые часто носят обобщенный
характер. Пенфилд считает, что наш мозг
запоминает абсолютно все, на что мы обращаем
внимание, и это запоминание постоянно, хотя в обыденной жизни
припоминание по каким-то причинам может быть невозможным.
Итак, мы закончили наш исторический экскурс.
Обернувшись назад, мы видим, что проблема запоминания по-
настоящему привлекла умы ученых лишь в последние 2 тыс. лет,
а из них в течение первых 1,5 тыс. лет продвижение было весьма
незначительным. Практически только последние 200 лет были
плодотворными для исследования проблемы и, избавившись от
сомнительных концепций?связанных с жидкостями и т.д., мы
теперь локализовали память в определенном участке нашего
тела.
Надо заметить, что даже сейчас исследования памяти
находятся на начальной стадии. Каждый месяц публикуется около
80 статей по этой проблеме, и возможно, что вскоре мы будем
свидетелями интереснейших открытий в этой области.

ПРОВЕРКА ВАШИХ МНЕМОНИЧЕСКИХ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ

Мы редко проверяем свою память,и поэтому
обычно не можем оценить свои мнемонические
способности.
Тесты, которые мы вам предлагаем, не
являются особенно сложными, но из-за того, что в школе нас
практически не учили запоминать? некоторые из предлагаемых
нами заданий покажутся вам трудными, а некоторые-просто
невыполнимыми.
Не расстраивайтесь, т.к. цель этой книги как раз и
заключается в том, чтобы запоминание любого материала было
легким и приятным.
Посмотрите на эту проблему с другой точки зрения: чем
труднее для вас эти задания сейчас, тем большим будет ваш
прогресс, когда вы закончите чтение этой книги.
ТЕСТ 1 ("Связь").
Один раз прочтите список, состоящий из 20 предметов,
затем закройте книгу и на листке бумаги напишите названия тех
предметов, которые вы сможете вспомнить, по возможности в том
порядке, в каком они приведены в книге.
Подсчитайте свой результат:
1) сколько всего предметов вам удалось запомнить;
2) количество предметов, запомненных вами по порядку
/если вы поменяли предметы местами, это значит, что они оба
стоят не на том месте/.
чашка звезда ножницы палец
магазин кушетка растение гора
река книга паук медсестра
судья тюрьма горшок мороженое
чемодан ложка пятно дворняжка
Ваши результаты: количество правильно запомненных слов ...
Количество слов, запомненных в том же порядке ...

ТЕСТ 2 ( "Крючки") .
Вам дается 4 минуты, чтобы запомнить слова,
второго списка. Ваша цель - не только запомнить
сами слова, но и их порядковые номера. Когда 4
минуты, отпущенные вам на запоминание, истекут, напишите
номера от 1 до 20 и попытайтесь в случайном порядке записать те
слова, которые вам удалось запомнить. "Скачите" по всему
списку, пока не впишите в него все слова, которые вам удалось
запомнить. Вы не должны продвигаться от 1 номера до 20
последовательно; кроме того? не следует повторять про себя
порядковые номера слов.
1. Мазут.
2. Самолет.
3. Лист.
4. Скорлупа.
5. Волосы.
6. Луна.
7. Рычаг.
8. Зажигалка.
9. Железная дорога.
10. Поле.
11. Атом.
12. Колесо.
13. Школа.
14. Песок.
15. Врач.
16. Очки.
17. Озеро.
18. Перо.
19. Носок.
20. Насос.
ТЕСТ 3 (Лица) .
Посмотрите на портреты . людей, нарисованные на
следующих 2 страницах. Рассматривать их вы можете не более 4
минут. Затем откройте книгу в том месте в конце главы, где те же
самые портреты даны уже без фамилий. Постарайтесь запомнить
фамилии изображенных людей. Подсчитайте, сколько фамилий
вы написали правильно, и вычтите очки в том случае, если вы
перепутали пол.

ТЕСТ 4 (Числа)
Внимательно посмотрите на 4 числа,
написанных ниже. На каждое число вам дается не более
1 минуты. По прошествии минуты закройте книгу, и
постарайтесь вспомнить и записать число. За каждую цифру,
написанную на соответствующем месте, приплюсуйте себе очко.
936811475298694
937943271621487
689223841378534
543712298374973
Количество очков: 1)...; 2)...; 3)...; 4)
ТЕСТ 5 (Номера телефонов)
Ниже приведены номера телефонов десяти людей. Вы
можете изучать их в течение 5 минут, затем закройте книгу и
попытайтесь вспомнить и записать номера телефонов и те>
людей, которым они принадлежат. За каждый правильнс
записанный номер вы получаете 1 очко (даже если вы сделали
только 1 ошибку в номере телефона, вы не сможете сраз\
позвонить вашему абоненту!)*).
Мясник
Ваш зубной врач
Менеджер Вашего банка
Продуктовый магазин
Ваш партнер по теннису
HSM - 8737.
NAH - 9107.
САМ - 5323.
CEL-8801.
SER - 4112.
Врач
Аптека
Слесарь
Ресторан
Гараж
НОВ - 3981.
ВОТ - 9939.
LEA - 8519.
РМВ - 1427.
TRK - 9340.
Количество очков
*) В Европе и США на многих телефонных аппаратах против всех цифр,
кроме единицы, проставлены буквы алфавита, что позволяет довольно легко
запоминать номера. В Париже одно время (до 1985 г.) первые три буквы
номера даже указывали на тот или иной парижский район: DANton, MOLitor,
BELipine, ODEon, ALEsia и т.д.
Теперь каждой цифре соответствует строго определенный набор букв:
2-ABC 3 - DEF 4-GHI 5 - JKL
6 - MN 7 - PRS 8 - TUV 9 - WXY О - OQZ

ТЕСТ 6 (Карты)
Этот тест направлен на проверку того, насколько
хорошо вы сможете запоминать
последовательность, состоящую из 52 игральных карт. Вы должны
попытаться запомнить приведенный ниже список за 5 минут, а
затем воспроизвести его. За каждую карту на соответствующем
месте вы получаете 1 очко.
Количество очков...
Т Е С Т 7 (Даты)
Это последний тест. Ниже приводятся даты десяти довольно
важных исторических событий. На запоминание каждой даты и
соответствующего события вы можете потратить не более 1,5
минут. Приплюсовывайте себе 1 очко за каждую правильную дату
и 0,5 очка, если вы ошиблись менее чем на 5 лет в ту или другую
сторону.
1. Король бубей
2. Семерка червей
3. Пятерка пик
4. Четверка треф
5. Тройка бубей
6. Десятка червей
7. Королева треф
8. Восьмерка треф
9. Пятерка червей
10. Валет треф
11. Туз пик
12. Пятерка бубей
13. Девятка бубей
14. 8-ка червей
15. Туз бубей
16. Семерка пик
17. Девятка червей
18. Десятка треф
19. Шестерка бубей
20. Королева пик
21. Восьмерка бубей
22. Четверка бубей
23. Шестерка пик
24. Двойка бубей
25. Король треф
26. Двойка пик
27. Девятка треф
28. Валет бубей
29. Королева червей
30. Четверка пик
31. Шестерка треф
32. Король пик
33. Туз треф
34. Шестерка черве*
35. Пятерка треф
36. Тройка червей
37. Десятка бубей
38. Двойка треф
39. Семерка бубей
40. Десятка пик
41. Тройка треф
42. Восьмерка пик
43. Король червей
44. Девятка пик
45. Королева бубей
46. Туз червей
47. Тройка пик
48. Двойка пик
49. Валет пик
50. Четверка червей
51. Валет червей
i 52. Семерка треф

1. 1666. Пожар в Лондоне.
2. 1770. День рождения Бетховена.
3. 1215. Подписание Великой Хартии вольностей.
4. 1917. Русская революция.
5. 1454. Первая печатная машина.
6. 1815. Битва при Ватерлоо.
7. 1608. Изобретение телескопа.
8. 1905. Теория относительности Эйнштейна.
9. 1789. Французская революция.
10. 1776. Декларация независимости.
Итак, с тестированием покончено. Если же ваши результаты
оказались плохими, то знайте - именно этого мы и ожидали.
Прочитав несколько первых глав книги, вы научитесь
выполнять аналогичные задания быстрее, чем предлагалось при
тестировании, а когда закончите читать всю книгу, эти задания
покажутся вам очень простыми. Сейчас прекратите чтение книги,
а через день возьмитесь за нее с новыми силами.

Мнемосистема 1
СИСТЕМА СВЯЗЕЙ

Мы продемонстрировали вам, насколько
несовершенна ваша память, и надеемся, что это
вас не слишком расстроило. Теперь давайте
познакомимся с первым методом, который поможет
вам улучшить запоминание.
Назовем эту технику способом "связей". Усвоение этого
способа поможет вам в дальнейшем изучить гораздо более
сложные и изощренные способы запоминания.
Термин "связь" или "ассоциация" является одним из
основополагающих при изучении работы памяти. Перед тем, как
изложить вам первый способ, я хочу остановиться более
подробно на самом понятии "ассоциация". Как я уже говорил во
введении, объединение единиц информации часто способствует
запоминанию.
Например, проходя мимо своего старого дома или школы, в
которой вы когда-то учились, и увидев какую-то надпись на
стене, вы "вдруг вспоминаете" вещи, о которых, как вам
казалось, вы абсолютно забыли.
В вашем сознании произошло объединение представлений,
которые были связаны с надписью, на которую вы посмотрели.
Этот принцип работает вне зависимости от того, насколько
сложен материал, который вам нужно запомнить. Даже когда вы
запоминаете сложные математические формулы или что-то
абстрактное, обычно существует какая-то связь с определенным
контекстом, которая "включает" механизмы вашей памяти.
Понятие "ассоциация" мы будем использовать очень часто в этой
книге. Многие способы будут основаны на принципе ассоциации.
Теперь давайте используем этот принцип для запоминания
списка предметов, которые вам нужно купить. Вы торопитесь, и у
вас нет ручки и бумаги под рукой, вам необходимо купить
следующие вещи:
1. Бананы. 6. Спички.
2. Мыло. 7. Жидкость для мытья посуды.
3. Яйца. 8. Зубную пасту.
4. Стаканы. 9. Туфли.
5. Бинт. 10. Помидоры.

Большинство людей в подобных случаях могут
запомнить только 6 или 7 предметов. Закройте
глаза и попытайтесь вспомнить список, не читая его
еще раз. Сколько предметов вы вспомнили, и
вспомнили ли их в том же порядке?
Способ связей сделает процесс запоминания гораздо более
простым. Вместо того, чтобы напрягаться, пытаясь запомнить
каждый предмет, попробуйте объединить их между собой. В
нашем примере это можно сделать следующим образом. Бананы
и мыло - это предметы, которые часто обыгрываются в анекдотах
и ситуациях, когда кто-то поскользнулся и упал. Представьте, как
вы наступили на банановую шкурку одной ногой и на кусок мыла
другой - и упали!
Что происходит, когда человек падает? Он обязательно что-
нибудь ломает. Допустим, что вы держали яйца в правой руке, а
стаканы в левой: и то, и другое разбилось при падении.
Итак, первые четыре предмета мы уже объединили. Как
соединить с ними оставшиеся? Это не так сложно: бинт мы
используем, т.к. порезались о разбитые стаканы при падении.
Следующий предмет - спички. Давайте представим, что
бинт очень длинный и один из его концов медленно горит.
Спички!
Но очень нужно немедленно его потушить. Лучше всего для
этой цели использовать огнетушитель, который можно заменить
жидкостью для мытья посуды, поскольку обычно она содержится в
баллоне, из которого ее очень просто разбрызгивать.
Следующий предмет - зубная паста, которую очень просто
увязать с жидкостью для мытья посуды, т.к. для получения обоих
необходимо сдавить контейнеры, в которых они находятся.
Допустим, что из баллона с жидкостью, когда вы на него нажали,
выдавливается зубная паста.
Теперь допустим, что вы промахнулись, и паста вместо того,
чтобы попасть на огонь, попала на ваши туфли в тот момент,
когда вы чуть не наступили на гнилой помидор.
Система очень проста, но вы, наверное, уже успели
подумать: "Она хорошо сработала на этом списке, но что будет,
когда мне нужно будет запомнить мой собственный?"

В действительности в этом случае будет еще
проще, особенно если вы будете придерживаться
следующих правил:
1) преувеличивайте ваши ассоциации,
2) заставляйте их двигаться,
3) заменяйте их,
4) делайте их абсурдными.
1. Преувеличивайте ваши ассоциации.
Запоминание происходит легче, если вы представляете
предметы огромными, гораздо большими, чем они на самом
деле. Например, когда вы представляете, как вы поскользнулись:
редставьте огромный банан размером с лыжу и кусок мыла
величиной с огромный булыжник.
2. Заставляйте ваши ассоциации двигаться.
Когда вы объединяете предметы, делайте так, чтобы они
двигались. Посредством этого вы как бы оживляете ваши образы.
Движение помогает вам живо представить образ. Представьте,
насколько сложнее вам было бы запомнить список, если бы не
идея падения, разбивания, горения, выдавливания и т.д.
Движение и действие делают запоминание не только более
простым, но и более интересным.
3. Заменяйте ваши ассоциации.
Качество запоминания зависит от многих обстоятельств, а
поэтому мы советуем использовать все имеющиеся у вас
средства. Заменяя одну ассоциацию другой, вы можете добиться
"усиления" ее в вашем сознании. Одним из примеров этого
может быть замена огнетушителя на жидкость для мытья посуды.
Такая замена делает связки более полными ("законченными"), и
поэтому их легче запомнить.
4. Ваши ассоциации должны быть абсурдными.
При формировании связей и ассоциаций вы должны быть
абсолютно свободны. Вам не следует устанавливать стандартные
связи: чем более банальными и скучными будут ваши
ассоциации, тем меньше вероятность того, что вы их запомните.

При объединении двух предметов старайтесь
придумать самую невероятную и странную
комбинацию, и вы увидите, что это самым
положительным образом повлияет на процесс
запоминания. Тот же принцип срабатывает в вашей обыденной
жизни. Вы никогда не запоминаете обычные, скучные,
ординарные события - и, наоборот, волнующее, новое,
необычное надолго сохраняется в вашей памяти.
Даже в том случае, если кто-то говорит о чем-то
общеизвестном или неинтересном, то это воспринимается
примерно так: "Это было настолько скучно..." - или: "Это было
самое неинтересное ...". Другими словами, запоминается то, что
вам удалось хоть по каким-то признакам выделить из общего
ряда (даже если это было очень скучное событие).
И еще одно последнее замечание, которое я делаю почти
шепотом. Очень полезно, если ваши ассоциации будут
вульгарными или сексуальными. Если вы можете использовать
подходящую сексуальную ассоциацию,- не сомневаясь, делайте
это. Старайтесь только, чтобы ваши образы соответствовали
задаче, а ваше воображение не завело вас слишком далеко.

Мнемосистема 2
СОЧЕТАНИЕ ЦИФР И ФОРМ

В предыдущей главе мы описали основные
принципы, используемые в различных
мнемосистемах. Мы выяснили, что запоминание
часто базируется на связях и ассоциациях, а при их
формировании необходимо применять преувеличение, движение,
принцип замены и абсурдность.
Теперь опишем первую из систем "крючков". Эта система
отличается от предыдущей тем, что в ней используется особый
список предметов, который никогда не меняется, а
запоминаемые предметы лишь объединяются с ними.
Систему крючков можно сравнить со шкафом для хранения
одежды. Крючки в этом шкафу никогда не меняются, но зато
может меняться одежда, которую на них вешают. В первой
системе мы используем числа от 1 до 10.
Я, конечно, мог бы тут же изложить эту систему, но гораздо
полезнее будет, если вы в какой-то мере сами будете участвовать
в ее создании.
Я опишу вам основные принципы этой системы, а затем
покажу как ее применять на практике. Главное в этой системе,
чтобы вы представляли, на что похожи числа от 1 до 10. Чтобы
вам проще было это сделать, замечу, что 2, например,
напоминает лебедя.
Давайте теперь напишем числа от 1 до 10 и оставим место,
где вы могли бы вписать понятия, обозначающие предметы,
которые напоминают вам эти числа.
В дальнейшем вы будете постоянно использовать эти
предметы, так что постарайтесь представить их в виде ярких
образов.
Итак, вам дается 5 минут на это задание, а если вам будет
трудно найти "эквиваленты" некоторым числам, не
расстраивайтесь, читайте дальше.
1. ... 6. ...
2. ... 7. ...
3. ... 8. ...
4. ... 9. ...
5. ... 10. ...

Составляя ваш список, вы, наверное, поняли,
что, с одной стороны, вы использовали
воображение, а с другой - принцип объединения
(связи). Другими словами, вы брали изначально не
связанные между собой числа и предметы, и объединяли их на
основании внешнего сходства.
Скорее всего, ваш список напоминает следующий:
1 - столб, карандаш, ручка, соломинка, теннис;
2 - лебедь, утка;
3 - двойной подбородок, груди, горы;
4 - стол, свастика, парус;
5 - крючок, беременная женщина;
6 - клюшка для гольфа, вишня;
7 - леска, утес, бумеранг;
8 - булочка, лупа, женщина;
9 - флаг, сперматозоид, головастик;
10 - бита и мяч.
Теперь, когда вы имеете свой собственный список и мой,
постарайтесь выбрать одно единственное понятие,
соответствующее каждому числу, которое для вас было бы
наиболее подходящим. Теперь составьте новую таблицу и
впишите туда только те слова, на которых вы остановились.
Выбросьте из головы все остальные варианты.
1. ... 6. ...
2. ... 7. ...
3. ... 8. ...
4. ... 9. ...
5. ... 10. ...
Теперь давайте устроим небольшую проверку. Закройте
глаза и мысленно восстановите последнюю таблицу. Идя от числа
к числу представляйте себе те предметы, которые вы выбрали.
Когда вы дошли до 10, проделайте то же самое в обратном
порядке, а потом, выбирая числа от 1 до 10,- в случайном
порядке. Сделайте это прямо сейчас.

Если подобная проверка прошла для вас
успешно, то вы уже достигли того, что другим будет
сделать трудно, если не невозможно. Более того, в
скором времени вы убедитесь, что ваши
ассоциации окажутся настолько сильными, что вы просто не сможете их
забыть. Применять эту систему очень просто. Как вы уже поняли,
она основана на принципе связи. Допустим, что мы должны
запомнить список из 10 предметов по порядку, в обратном
порядке, а также вспомнить лишь отдельные предметы в этом
списке (например, что было в списке под номером 7). Система,
изложенная в предыдущей главе, позволяет запомнить предметы
только в прямом порядке. Система "крючков" позволяет нам
сделать гораздо больше. Итак, допустим, что вам нужно
запомнить следующий список:
1. телефон,
2. фермер,
3. водопад,
4. самолет,
5. мясо,
6. яблоко,
7. чайник,
8. камни,
9. велосипед,
10. булавка.
Для того, чтобы запомнить эти слова, необходимо
последовательно объединить их со словами из заранее
придуманного вами списка. Помните, что ваши образы должны
быть преувеличенными, по возможности динамичными и быть
абсурдными. Вам дается 3 минуты на запоминание всего списка,
а затем вы должны проверить себя, т.е. мысленно пробежать по
списку в прямом и обратном порядке, потом выбирая слова в
случайном порядке. Сделайте это прямо сейчас.
Если вы испытываете определенные затруднения, то я
помогу вам, предложив несколько примеров.
1. Вы можете представить себе огромный поваленный
телефонный столб и гигантский телефон,- либо закрепленный на
верхушке этого столба, либо разбитый им при падении. Другой
вариант: телефон, трубка которого превращается в большой
карандаш или ручку каждый раз, когда раздается звонок.

2. Представьте, что на фермера нападает
огромный лебедь или утка, или что он, как в сказке,
катается на этих птицах верхом.
3. Водопад может низвергаться с огромного двойного
подбородка или с груди женщины, или можно представить себе,
как сила воды смывает горы.
4. Самолет может быть покрыт свастиками; он может также
врезаться в огромный стол, или лететь за счет силы ветра,
дующего в установленный на самолете парус.
5. Мясо может прекрасно висеть на огромном крючке или
его может есть беременная женщина.
6. Если вы выбрали клюшку для гольфа, то мячом в игре
вам может служить яблоко. Или яблоко может расти на вишневом
дереве - кошмарная мутация!
7. Вы забросили леску в огромный чайник или льете чай на
скалы вместо чашки, или сбиваете чайник со стола огромным
бумерангом.
8. Булочки, как это часто бывает, становятся каменными;
другой вариант - женщина в бесформенном платье, в карманах
которого - камни.
9. Сперматозоид может куда-то ехать на велосипеде, или на
велосипеде может быть гигантский флаг, который мешает
управлять, или велосипед может мчаться через болото, в котором
полно головастиков.
10. Бита может превратиться в огромную булавку.
Конечно, это всего лишь примеры, но я их привел, чтобы
показать вам, каким образом вы должны устанавливать подобные
связи. Я уверен, что вы и сами сможете придумать аналогичные
ассоциации. А сейчас вы должны как можно чаще применять эту
систему, чтобы научиться делать это практически автоматически.

В качестве тренировки попросите, чтобы кто-
нибудь из ваших друзей или родственников
составил список из 10 предметов и прочел его вам
со скоростью 1 слово в 5 секунд. Старайтесь
образовать ассоциацию в тот момент, когда произносится слово.
Вы и ваши друзья будете удивлены, с какой простотой вы
запомните предъявленные слова и как легко сможете
воспроизвести их в прямом и обратном порядке.
Не надо бояться, что списки, которые вам предъявляются,
могут смешаться у вас в голове. Как я уже говорил, система
крючков похожа на крючки в вашем шкафу - вы можете заменять
одну ассоциацию на другую.
В следующей главе я расскажу о системе, которая
напоминает только что описанную. Если их объединить, то вы
сможете запомнить список из 20 предметов с той же легкостью,
как и список из 10 предметов. В дальнейшем будут описаны
более сложные системы для долговременного хранения
информации. Описанную же систему обычно применяют для
запоминания информации на короткое время.
Потратьте один день на усвоение этой системы перед тем,
как приступить к следующей главе.

Мнемосистема 3
СОЧЕТАНИЕ ЧИСЛА И СЛОВА,
НАПОМИНАЮЩЕГО ЕГО
ПО ЗВУЧАНИЮ

Теперь, когда вы знаете историю проблемы
запоминания, знаете о том какую роль играют
ассоциации, и усвоили первую систему крючков, в
этой главе вы познакомитесь со второй системой
крючков, а в дальнейшем и с более сложными системами.
Поскольку вы уже знакомы с общими принципами этих
систем, мы не будем останавливаться на них еще раз.
Система, которую мы сейчас опишем, напоминает
предыдущую. Вы должны придумать слова, которые напоминают
соответствующие числа по звучанию. Как и в главе 3, напишите
числа от 1 до 10 и оставьте место для соответствующих
рифмующихся или похожих по звучанию на числа слов. Помните,
что слова должны быть достаточно конкретны, чтобы из них можно
было легко формировать образы.
Так, например, для числа 5 /англ. five/ обычно используют
слово "hive" /улей/ и представляют, как огромные пчелы
вылетают из улья.
Поскольку у вас уже есть некоторый опыт, то вам дается уже
не 5, а 3 минуты для подбора таких слов.
1. ... 6. ...
2. ... 7. ...
3. ... 8. ...
4. ... 9. ...
5.... 10. ...
Как и в предыдущей главе я предложу вам свои варианты,
которые вы должны сопоставить со словами, которые выбрали
сами, а потом выбрать одно, наиболее для вас подходящее, и
составить окончательную таблицу.
Вот некоторые варианты таких созвучных числам слов.
1. /one/ - bun /булка/, sun /солнце/, nun /монахиня/;
2. /two/ - shoe /туфля/, pew /скамья/, loo /туалет/;
3. /three/ - tree /дерево/, flea /блоха/, knee /колено/;
4. /four/ - door /дверь/, moor /мавр/, war /война/;
5. /five/ - hive /улей/, drive /ездить/, jive /болтовня/;
6. /six/ - sticks /палочки/, wicks /фитили/, pricks /иголки/;
7. /seven/ - heaven/рай, небеса/, Devon /название местности/;

8. /eight/ - gate /ворота/, bait /приманка/,
weight /вес/;
9. /nine/ -vine/вино/, line/линия/,twine /виться/;
10. /ten/ - hen /курица/, den /берлога/, wren
/крапивник (птица)/.
Вариант для русского языка: ноль - моль (Нил), один -
блондин (джин, динго), два - дрова (вдова, подвал), три -
Тюильри (осетрина, Тришка), четыре - черта (Тартар, чартер,
черт в тире), пять - пятка (пятерня), шесть - шест (шерсть,
жесть), семь - семечки (семья), восемь - осень, девять - дева
(дервиш), десять - деспот (тесть)
Теперь выбирите окончательный вариант.
1. ... 6. ...
2. ... 7. ...
3. .. 8. ...
4. ... 9. ...
5. ... 10. ...
Теперь я хочу, чтобы вы проверили себя так же как мы это
делали в предыдущей главе. Закройте глаза и пробегите
мысленно по всему списку от 1 до 10, формируя образы на основе
соответствующих понятий. Затем сделайте то же самое в обратном
порядке, а потом выбирайте номера в случайном порядке.
Потратьте на проверку 5 минут.
Этот список вы должны использовать так же, как и
предыдущий, но как вы, наверное, уже поняли, теперь вы
сможете запоминать 20 слов.
Для этого вам надо взять один из списков - для
запоминания слов с 1 по 10, а второй - для запоминания слов>с 11 до 20.
Теперь давайте осуществим еще одну проверку. Я надеюсь,
что вы помните, что в главе 1 было два списка, каждый из
которых состоял из 20 слов. Первый из них можно запомнить с
помощью системы связей, а второй /более сложный/ - с
помощью системы крючков. Давайте используем уже знакомые
вам системы крючков для запоминания этого списка.

Решите для себя какую из систем вы будете
использовать для запоминания первых 10 слов, а
какую для запоминания слов с 11 по 20. На весь
процесс запоминания вы должны потратить не
более 4 минут. Когда 4 минуты истекут, закройте книгу и
напишите все слова, которые вам удалось запомнить. После
этого проверьте себя.
Вот этот список:
1. Мазут.
2. Самолет.
3. Лист.
4. Скорлупа.
5. Волосы.
6. Луна.
7. Рычаг.
8. Зажигалка.
9. Железная дорога.
10. Поле.
11. Атом.
12. Колесо.
13. Школа.
14. Песок.
15. Врач.
16. Очки.
17. Озеро.
18. Перо.
19. Носок.
20. Насос.
Количество правильно запомненных слов -
Вы наверняка запомнили больше слов, чем в первый раз,
но образование некоторых ассоциаций вызвало у вас
определенные затруднения. Чтобы их преодолеть, вам
необходимо как можно больше тренироваться. Сегодня и завтра
используйте эти две системы как можно чаще, привлекая при
этом помощь своих друзей и знакомых.
Сначала вы, наверное, будете допускать ошибки, но даже в
этом случае ваше запоминание будет лучше, чем у любого
"среднего" человека. Если вы будете настойчивы, то вскоре
научитесь запоминать такие списки без колебаний и не боясь
допустить ошибку.

Мнемосистема 4
КЛАССИЧЕСКАЯ СИСТЕМА "КОМНАТЫ

Прежде чем перейти к большим системам
крючков, вы должны потратить еще один приятный
день для того, чтобы освоить систему "комнаты".
В разделе, посвященном истории вопроса, я
сказал, что римляне полностью приняли у греков все теоретические
представления о памяти. Кроме того, я отметил, что
единственным реальным вкладом римлян стало развитие
мнемосистем.
Одна из наиболее популярных систем, основана на
использовании предметов мебели в комнате. Представьте себе
огромную комнату с дверью. Мысленно расставьте в ней
предметы мебели /чем больше, тем лучше/; каждый предмет
мебели станет в дальнейшем "крючком". Не нужно делать из
комнаты свалку: все предметы должны стоять в строгом порядке.
Допустим, вы начинаете влево от двери, поставив туда
журнальный столик, на котором может находиться лампа или
статуэтка. Дальше вы ставите старый диван и т.д.
У вас масса возможностей,- имейте, однако, в виду, что вы
должны очень четко представлять себе все предметы и их
расположение.
Как пользоваться этой системой? Когда вам необходимо
запомнить список предметов в прямом порядке /но не в
обратном/, вы просто "объединяете" запоминаемые предметы с
предметами мебели. Допустим, что запоминаемый список
начинается со слов "масло", "насекомое", "девушка".
Представьте, что подсолнечное масло разлилось по всему
журнальному столику, огромное насекомое ползет по статуэтке
или летает вокруг лампы, а обольстительная девушка лежит на
диване:
Преимущества этой системы заключаются в том, что
предметы в комнате вы расставляете самостоятельно; комната
может быть настолько большой, насколько это вам нужно, в ней
может быть сколько угодно стен и она может содержать любое
количество предметов мебели.
Нарисуйте пустую комнату и расположите в ней те
предметы, какие вы хотите.
Когда вы это сделаете, закройте глаза и мысленно
пройдитесь по комнате несколько раз - до тех пор, пока вы

точно не запомните расположение вещей. Как и с
остальными системами, старайтесь тренироваться в
использовании комнаты как можно чаще. В этом
вам могут помочь ваши друзья и знакомые.
В следующей главе я познакомлю вас с большой алфавитной
системой, которая позволит вам запоминать больше 20
предметов.

Мнемосистема 5
АЛФАВИТНАЯ

Алфавитная система также относится к
системам крючков, но, в отличие от описанных, в
ней в качестве крючков используются не числа, а 26
букв английского алфавита.
Преимущество этой системы заключается в том, что она
позволяет запомнить 26 предметов, а недостатки сводятся к
тому, что далеко не все люди могут воспроизвести алфавит в
обратном порядке или сказать, какой порядковый номер имеют
буквы алфавита.
Так же, как в случае с числовыми системами, я предлагаю
вам составить свой собственный список ключевых слов, потом
сопоставить его с моим и, наконец, выбрать окончательный
вариант.
Например, для буквы L можно использовать слова elastic
/эластик/, elegy /элегия/, elephant /слон/, elbow /локоть/, elm
/вяз/ и т.д. Если использовать для подбора слов словарь, то
первым будет слово elastic, и поэтому именно на нем лучше всего
остановить свой выбор.
Подобное использование словаря полезно потому, что если
вы забыли ваше ключевое слово, то его очень просто
восстановить. В нашем примере вы открываете словарь на еГа и
находите первое слово "elastic".
Другое правило создания алфавитной системы заключается
в том, что если буква звучит как слово,- например, "*Г(ай)
звучит как eye /глаз/,- то именно это слово лучше всего
использовать как ключевое. В некоторых случаях полезно
использовать сокращения /например ДДТ/.
Итак, перепишите по порядку все буквы алфавита и
выпишите рядом придуманные вами ключевые слова.
А-
Б -
В -
Г-
д-
Е-
Ж-
3-
и -
к-
л -
м -
н -
0-
п -
р -
с-
т-

У-
ф-
X-
ц-
ч -
ш -
щ-
э-
ю-
я -
Надеюсь, что вы успешно справились с этим заданием. У
конкретных людей оно вызывает затруднения, поскольку они
ориентированы на визуальную, а не звуковую сторону вербальной
информации.
Поэтому перед тем, как предложить свои варианты, я бы
хотел проверить, правильно ли вы подобрали ключевые слова и
ориентировались ли вы при этом на название буквы, а не на
букву как таковую.
Теперь, проверив ваши слова, прочтите список ключевых
слов, предложенных мной.
А - асе (туз)
В - bee (соответствует по
звучанию названию буквы)
С - see (соответствует
названию буквы)
D - deed (действие) или D.D.T
Е - easel (мольберт)
F - effigy (портрет)
G - jeep (машина джип)
Н - H-bomb (водородная
бомба)
I - eye (глаз)
J - jay (стойка)
К - cage (клетка)
L - elastic (эластик),
elbow (локоть)
М - ember (горящая зола)
N - enamel (эмаль)
О - oboe (гобой)
Р - pea (горох)
Q - queue (очередь)
R - arch (арка)
S - eskimo (эскимос)
Т - tea (чай) или T-square
(Трафальгарская площадь)
U - U-boat (подводная лодка)
V - vehicle (механизм),
VD (венерическое
заболевание)
W - wolf (волк), WC (туалет)
X - x-ray (рентгеновские
лучи)
Y - wife (жена)
Z- zebra (зебра)

Русский вариант таблицы:
А - аист (арбуз, азбука)
Б - булка (будильник)
В - верба (вода, вьюн)
Г - герб (герань, ген)
Д - девица (дед, денщик)
Е - ель(еж, ерш)
Ж - желудь (жесть, жена)
3 - зеркало (зеница, зима)
И - иней (инки, изюм)
К - карнавал (камера, карета)
Л - лес (лента, лень)
М - мед (медведь, мельница)
Н - Нева (нерпа, неон)
О - огонь (око, огород)
П - печь (пенал, пес)
Р - река (репа, рельсы)
С - серп (сено, сельдь)
Т - тень (театр, телега)
У - улей (усы, узник)
Ф - фея (фазан, ферма)
X - халва (хам, хурма)
Ц - цепь (цены, цель)
Ч - черешня (чемодан)
Ш - шалаш (шея, шелк)
Щ - щавель (щетка, щи)
Э - эхо (эллин, Эйнштейн)
Ю - юбка (юнга, юла)
Я - якорь (яма, яхта)
Теперь сделайте окончательный выбор ваших ключевых
слов.
Далее потренируйтесь в использовании алфавитной системы
так, как вы это делали с другими системами.
На этом мы заканчиваем знакомство с простейшими
системами крючков и связей. В следующей главе мы дадим
краткий обзор этих систем, а потом перейдем к более сложным
системам, которые позволят вам запоминать списки, состоящие
из сотен слов. Далее мы опишем техники для запоминания лиц,
чисел и т.д.
Теперь вы можете применять пять простейших мнемосистем.
Каждая из них может использоваться как сама по себе, так и
в сочетании с другими системами. Более того, какие-то из этих
систем могут быть использованы только для долговременного
запоминания. То есть, если у вас появится что-то (список
вещей), что вам нужно запомнить надолго, вы сможете
использовать для этой цели одну из уже описанных систем.

Перед тем, как перейти к более сложным
техникам, я хотел бы предложить вам метод,
который позволил бы вам увеличить объем
запоминаемого с помощью описанных систем в два раза!
Все, что вам для этого нужно сделать, это представить
образ, сформированный на основе ключевого слова, так, чтобы
он находился в огромном куске льда. Эта простейшая техника
позволит вам увеличить вдвое объем запоминаемого, т.к. у вас
теперь будут два списка ключевых слов и образов: один
обычный, а второй - заключенный в куске льда.
Например, если в качестве ключевого слова вы
использовали "хворост", то вы можете представить его либо
внутри куска льда, либо торчащим из него; если же ключевое
слово у вас "солнце", то вы можете представить, что оно
растопило края ледяного куба, в котором находилось. Если же
таким словом был "туз", то вы можете вообразить гигантскую
игральную карту - либо внутри ледяного куба, либо
формирующую одну из его сторон.
Попробуйте использовать эту технику, вы найдете ее очень
полезной.

Мнемосистема 6
SKIPNUM

SKIPNUM (Self-coding Instant Phonetic Number
Memory grid - самокодирующаяся мгновенная
фонетическая числовая мнеморешетка (САМОКОД))
- абсолютно новая система. Она была разработана
моим близким другом и помощником Хайнцом Норденом,
известным писателем, переводчиком и математиком.
Система SKIPNUM отличается от других систем тем, что она
основана исключительно на звуковой структуре слова. Начнем с
двух основных принципов:
1. Первая буква ключевого слова должна быть такой же, как
и первая согласная буква порядкового номера этого слова. Так,
например, порядковые номера от 60 до 69 начинаются на букву
"s" (английское sixty - шестдесят) - значит, и все ключевые слова
должны начинаться на "s".
2. Гласный звук ключевого слова должен соответствовать
гласному звуку второй цифры порядкового номера. Возьмем
номер 42. Первый звук ключевого слова должен быть "f" (fourty -
сорок), а второй звук - "00" (читается "у" по-русски), т.к. вторая
цифра 2 - two ("ТУ"). Таким образом, ключевое слово должно
начинаться на "too" - это может быть "fool" (глупец) или "food"
("еда").
Рассмотрим еще один пример, слово под номером 91.
Первая буква будет "n" (ninety - девяносто), гласный звук будет
"uh" (one, почти "а" по-русски), т.е. слово должно начинаться со
звуков "пи". В итоге подходят слова "nun" (монахиня) или "nut"
(орех).
Существуют и несколько исключений из этого правила, но
они вполне логичны и их легко запомнить:
t. Цифры от 10 до 19. У этих номеров в английском языке
первые буквы будут отличаться друг от друга (eleven, twelve и
т.д.), но большинство из них заканчивается на слог "teen",
поэтому для них первой буквой будет "t".
2. От 20 до 29. Трудно подобрать 10 слов, начинающихся на
"tw" (twenty - двадцать), поэтому будут использоваться слова,
начинающиеся на "tr". Это легко запомнить, т.к. дети часто
вместо "tw" произносят "tr".

3. От 50 до 59. Мы не можем использовать звук
"f" (fifty - пятьдесят), т.к. он уже использован нами
для номеров от 40 до 49. Вместо него мы
используем "h" как первый звук слова "half" (половина),
т. к. 50 - это половина "пути" от 0 до 100.
4. От 70 до 79. По той же причине, что и в предыдущем
случае, мы не можем использовать "s" (seventy - семьдесят),-
этот звук мы уже использовали для номеров от 60 до 69. Будем
использовать второй согласный звук слова "seventy", т.е. "v".
5. От 80 до 89. Здесь номера начинаются с двух гласных
(eighty - эйти), поэтому мы будем использовать первый
согласный звук слова "eighty", т.е. "д".
6. Для 9 (nine) мы не можем использовать гласный звук "i",
т.к. уже сделали это для 5 (five). Вместо этого мы используем
другой очень распространенный гласный звук - "ow".
7. От 00 до 09. Первый гласный звук здесь будет "Ь", т.к.
Джеймс Бонд (Bond) имел номер "007".
Прежде чем читать дальше просмотрите приводимую нами
общую таблицу, чтобы лучше ознакомиться с описанными
принципами. Она достаточно проста и понять ее нетрудно.
Вы уже, наверное, поняли, что "лучшее" ключевое слово
напечатано большими буквами. Это, как правило, самое простое
слово и обычно его можно использовать и как существительное, и
как глагол. Иногда это слово, которое можно использовать в
нескольких значениях. "Грубые" и эмоциональные понятия
использовались нами как можно чаще, т.к. их проще всего
запомнить.
Поскольку сразу несколько слов могут соответствовать
описанным выше принципам их формирования, мы так же
приводим два вспомогательных слова. Окончательный выбор
остается за вами.
Вспомогательные слова полезны также в тех случаях, когда
вам нужно запомнить слово под большим порядковым номером,
где определенное сочетание цифр встречается дважды. Вам не
надо повторять одно и то же слово, вы можете использовать
другое.

SKIPNUM
Key
Vowel
•o
(oh)
U
(wun)
OO
(toe)
ее
(three)
0
(tor)
EYE
(Ave)
1
Ufc)
С
(Kvm)
A
(how, our)
inrtiel
Contonmnt
N. Oectle
Digit N.
a
1
2
3
4
S
6
7
В
e
•
(Jem** Jgond
007)
00-00
JKLI
BOAT
BEAU SORE
BUST BUT
BOOT
BEAUTY „„
BOOS
03j
BEETLE
BEEF BEAN
J2U
BORE
BOARD
BOUGHT
J&J
BY (BUY)
bike »mo
ВГГ BILL
JJU
BED
BELL BEST
BAY
BABY BAIT
BOWEL
BOUND
[ BOUT
Nor»
0-P
^OWN
OWE OAF
OTHER UTTER
OOZE
YOOHOO Y()U
EAT
Ш EZL
"all
ORCY AWFUL
-AJ
EYE
1 ICC
■"it
IF IU.
-LI
EGG
END ETC
JU
ACHE
ATE AIM
OWL
OUT HOUR
T
Qeen)
10-19
i^OAST
TOLL TONE
TONGUE
TON TUT
TOMS
TOOL TOO
^TEA
TEAM TEASE
JLU
TALK
TOP TORN
TIE
TIME TIQKT
JU
TIT
TIP TILL
TELL
TEND
TEMPO
TAPE
TAIL TAME
J£J
TOWN
TOWEL
TOWER
ТИ
(~b»by i«ik
TYV. Twenty)
20-29
ffiOJAN
TROPHY
TROLL
^RUST
TRUCK
TROUBLE
TROOP
TRUE
^1
TREE
TREAT
TREACLE
ill
TROT
TRAWL
TROMBONE
TRY
™* TRIFLE
^RICK
™PLETR.M
JlU
TREMBLE
TREAD
TREND
TRAIN
TRAY
TRArTOR
J2J
TROUT
| TROWEL
TH
Clijlrty)
30-39
t30l
THOSE
THOUGH
"THUMB
THUS
THUNDER
32J
THROUGH
THEATRE
THEE THESE
Tm0RN
THOUGHT
35J
THIGH
THY THYME
THIS THINK
^HEM
^"thrlat
THEY
THOU
(forty)
40-4 g
J9\
PHONE
FOLK FOAM
'FUCK
FUN FUNK
T^OOL
FOOD FUME
L43J
FEET
FEEL FEAR
ill
FALL
F0BFOUGHT
FIRE
FIGHT FINE
FIX
FIT FILL
ill
FELT
FENDER
FED
48J
FAKE
FATE FAIL
ifiJ
FOUND
FOUL
FOWL
(Hallway. 0
TOO Filly)
50-59
.50]
HOLE
HOME HOST
^HUNT
HUT HUM
WHO
HOOP
531
ПНЕАТ
HE HEAL
WHORE
HORN HALL
HIGH
HIDE HIKE
HIT
HILL HIM
HELL
HELP HEMP
58J
HAY
HATE HAIL
1SJ
HOW
HOWL
HOUND
e
ISlKty)
60-69
SOAP
SOUL SO
611
"Suck
SOME SON
611
SUIT
SOON SOOT
63J
SEAL
SEE SCENE
SORE
SAUCER 8AW
£§J
SIGN
$,GHTS.BER.A
^6J
SICK
SIT SINQ
SET
SELL SEND
"^Iale
SAME SAY
£2J
SOUND
SOUR
SAUDI
(Sovo.My)
70-70
VOLE
VOTE
VULGAR
VULTURE
m
VIEW
VOODOO
22J
VEAL
VENAL V£EB
2*1
VAULT
VAUNT
VON
Hi
VIPER
VILE VICE
J6J
VICAR
VIGOUR
VILLAGE
in
VELVET
VET VENEER
J8J
VEIL
VAPOUR
Jil
VOW
j VOWEL
0
(Llghly)
00-09
60Ч
"GOAT
GOAL GO
1U
GUN
GUM GUT
«j
GURU
GOOD GOON
J3J
GEAR
GEEZER
GONE
GORMLESS
GALL
GUY
GU,D£ GUILE
66|
GIMMICK
GIZZARO
GHETTO
GUEST GET
_eej
GAY
GAME GAIN
GOUT
GOWN
N
(Nln.ny)
90 00
901
NO
NOSE NOTE
ill
NUT
NOTHING
NUMBER
92J
NOOSE
NOON NEW
93J
KNEE
NEAR NEEDLE
Ml
KNOT
KNOB GNAW
NIGHT
KNIFL NICE
_8*J
NIT
NIL NIP
NEST
NET NEVER
NEIGHBOUR
NAJL NAME
NOW
NOUN NOWT

Еще одно преимущество этой системы
заключается в том, что вам не нужно заучивать ключевые
слова, поскольку они "самокодирующиеся". Они
возникнут у вас в сознании, когда это потребуется,
если вы хорошо усвоите правила их формирования.
Итак, вы получили очень много информации о системе
SKIPNUM, и, возможно, вам трудно было усвоить ее полностью.
Прочтите главу еще раз, останавливаясь на тех разделах,
которые показались вам сложными.

Мнемосистема 7
ЗАПОМИНАНИЕ ФАМИЛИЙ И ЛИЦ

Запоминание фамилий и лиц - один из
наиболее важных аспектов нашей жизни. Но делать
это совсем непросто.
Миллионы людей, вне зависимости от их
профессии и социального статуса, часто жалуются на то, что они не
могут запомнить людей, с которыми знакомятся.
Если вы бизнесмен или если ваша профессия связана с
большим количеством социальных контактов, то это может стать
для вас большой проблемой. Если вы участвуете в конференции
или посещаете какие-то курсы, то неспособность запоминать
людей не только представляет неудобство, но и может поставить
вас в невыгодное положение, когда вы встречаетесь с вашими
знакомыми снова. И даже если подобная встреча не произойдет,
способность запоминать лица и фамилии может понадобиться
вам, когда вы думаете к кому-то обратиться за помощью при
разрешении какой-либо проблемы.
В различных социальных ситуациях неспособность
вспоминать фамилии людей представляет большое неудобство.
Многие люди сами придумывают, как этого можно избежать.
Один из классических примеров - спросить человека как его
зовут и, когда он назовет свое имя, сказать: "О, это я помню, я
забыл вашу фамилию!". У этого приема есть два недостатка.
Во-первых, так или иначе вы признаете, что забыли
фамилию человека, а, во-вторых, многие люди сразу называют
имя и фамилию.
Другой прием - спросить, как пишется имя и фамилия
человека. Этот вопрос вполне оправдан, когда его зовут
Патлесери Знитниевки. Но если это Джон Смит, вы будете
выглядеть довольно глупо.
Подобные приемы не более чем трюки, и даже если
отбросить указанные выше недостатки, они редко позволяют вам
получить нужные сведения. Человек, использующий эти приемы,
все время боится, что они не сработают в определенной
социальной ситуации - и всем станет понятно, что у него просто
плохая память.
Есть, однако, люди, которые как бы находятся на другом
полюсе шкалы: они прекрасно запоминают фамилии и лица. В
школе у вас, может быть, был такой преподаватель (или

директор), в колледже - профессор, на работе -
начальник. И вы, очевидно, замечали, что такие
люди обычно уверены в себе, удачливы и
популярны.
Я вспоминаю свою первую лекцию в качестве студента. Это
была лекция по английскому языку, начавшаяся в 8 часов утра, и
даже волнение, связанное с первым посещением, не могло
заставить большинство студентов проснуться. Но наш профессор
был более чем бодр. Он вошел в аудиторию без портфеля и книг,
взошел на кафедру и сказал, что он сделает перекличку. Он
называл имена по алфавиту: Абрахамсон, Адаме, Ардлет, Буш,-
и они отвечали ему стандартным "присутствует" или "здесь, сэр".
Однако когда он дошел до фамилии Картланд, ответа не
последовало. Он замолчал и потом сказал: "Мистер Джон
Картланд". Вновь молчание. Не меняя выражения лица,
профессор сказал: "Мистер Джон У. П. Картланд?" - и потом
назвал день рождения, адрес и телефон этого студента. Ответа не
последовало, и профессор (который к этому моменту уже всех
разбудил) продолжил перекличку. Каждый раз, когда он доходил
до студента, который отсутствовал, он называл его инициалы,
адрес и номер телефона.
Когда профессор закончил перекличку и все сидели,
раскрыв рты, он быстро повторил имена всех студентов, которые
отсутствовали, и сказал с хитрой усмешкой: "Мне надо будет
записать их фамилии".
Этот человек никогда не забывал ни одной фамилии.
С этого дня он стал легендой, поскольку ни один из нас не
мог даже надеяться превзойти его в запоминании имен и дат.
На самом деле мы ошибались. Используя соответствующую
систему, можно делать то же самое без особых трудностей.
В этой главе я познакомлю вас с системой, которая
позволит вам запоминать фамилии людей и связанные с ними
факты и события без особого напряжения.
Перед тем, как перейти к описанию этой техники я хочу
изложить определенные правила, которых вы должны
придерживаться даже тогда, когда вы не используете особую
мнемосистему. Эти правила касаются, в основном, ситуаций, в

которых вы знакомитесь с новыми людьми. Они
основаны на следующем важнейшем принципе: на
повторении.
Во-первых, когда вас знакомят с кем-то, вы
должны очень внимательно слушать. Многие люди в этот момент
"выключаются", и поэтому не могут запомнить имя и фамилию
человека, с которым их только что познакомили.
Во-вторых, попросите вашего нового знакомого повторить
свое имя. Многие люди называют свое имя очень невнятно и,
даже когда оно прозвучало отчетливо, не будет большой беды,
если ваш новый знакомый повторит свое имя еще раз.
В-третьих, сами повторите его имя и фамилию. Вместо
того, чтобы сказать: "Рад познакомиться",- лучше сказать: "Рад
познакомиться, мистер Розенталь".
В-четвертых, если имя сложное, вежливо попросите
произнести его по буквам.
В-пятых, если ситуация это позволяет, спросите вашего
нового знакомого, откуда он родом и каково происхождение его
фамилии.
Вам это может показаться странным, но большинство людей
будут очень польщены вашим интересом к их фамилии и тем, что
вы действительно хотите ее запомнить.
Развивая эти принципы, старайтесь в дальнейшем
употреблять в разговоре имя и фамилию вашего нового
знакомого как можно чаще. Это позволит вам лучше запомнить
их, и будет приятно этому человеку. Гораздо лучше звучит: "Да,
как только что сказал мистер Джонс", чем так: "Да, как только что
сказал этот молодой человек..."
И наконец, когда вы прощаетесь с вашим новым знакомым,
скажите: "До свидания, мистер Джонс".
Эти приемы, как я уже сказал, полезны как для тех, кто
использует мнемосистему, так и для тех, кто этого не делает, так
как они являются как бы вспомогательными по отношению к этой
системе. Теперь давайте перейдем к самой системе запоминания
фамилий и людей.
Прежде всего, вы должны очень внимательно рассмотреть
лицо человека, которого вы хотите запомнить. Многие люди,
особенно те, у кого плохая память на имена и лица, часто не

способны отличить одно лицо от другого и,
практически, не могут описать характерные черты
конкретных людей. Итак, вы должны очень
внимательно вглядываться в лицо.
Для того, чтобы помочь вам в этом, мы перечислим все
характеристики, на которые вам надо обратить внимание, и
расскажем, как их можно подразделить. Вы будете удивлены
насколько различными бывают лица людей.
Голова и черты лица.
1. Голова.
Прежде чем рассмотреть отдельные черты лица,
остановимся на характеристиках головы человека в целом.
Обращайте внимание на форму и строение черепа. Вы
обнаружите, что голова бывает:
а) большой,
б) средней,
в) маленькой.
Вместе с тем по форме она может быть:
а) квадратной,
б) прямоугольной,
в) круглой,
г) овальной,
д) треугольной, с основанием у подбородка,
е) треугольной, с основанием сверху,
ж) широкой или узкой,
и) с крупными или с изящными костями.
В какой-то момент вы увидите человека в профиль и будете
удивлены насколько разной может быть голова, если смотреть на
нее сбоку:
а) квадратная или прямоугольная;
б) круглая или овальная;
в) широкая или узкая;
г) плоская спереди;

д) плоская сверху;
ж) плоская сзади;
з) округлая сзади;
и) лицо под углом, с выдающимся вперед
подбородком;
к) лицо под углом, с небольшим подбородком
и выдвинутым вперед лбом.
2. Волосы.
Раньше, когда прически были более постоянными, волосы
служили хорошим ориентиром для запоминания человека. Но
сейчас, когда волосы красят, носят парики и т.д., описание
прически может быть весьма обманчивым. Мы, однако,
перечислим основные характеристики волос:
а) густые;
б) красивые;
в) вьющиеся или прямые;
г) с пробором;
д) выпадающие;
е) наличие лысины;
ж) хорошая стрижка;
з) волосы средней длины;
и) длинные;
к) кудрявые или с завивкой;
л) цвет (когда он необычный).
Отдельно
для женщин:
а) густые,
б)тонкие,
в) красивые.
Поскольку женщины склонны менять прическу, специально
запоминать ее не рекомендуется.
3. Лоб.
Обычно выделяют следующие характеристики лба:
а) высокий или низкий;
б) широкий;

в) узкий (между линией волос и бровями);
г) узкий (между висками);
д) гладкий;
е) с горизонтальными морщинами;
ж) с вертикальными морщинами;
з) массивный (крепкий).
4. Брови.
а) густые,
б) узкие,
в) длинные или короткие,
д) сросшиеся или расставленные,
ж) плоские,
з) дугообразные,
и) вразлет,
к) конусообразные.
5. Ресницы:
а) густые,
б)тонкие,
в) длинные или короткие,
е) прямые или загнутые.
6. Глаза:
а) большие или маленькие;
б) необычно выпуклые;
в) глубоко посаженные;
г) посаженные далеко или близко друг от друга;
Д) цвет;
е) зрачок виден весь;
ж) зрачок частично прикрыт верхним или нижним веком.
Обращайте внимание также на веки и мешки под глазами,
они могут быть маленькими и большими, гладкими и
морщинистыми, выпуклыми или нет.

7. Hoc:
а) большой или маленький;
в) узкий, средний или широкий.
И если смотреть в профиль:
а) прямой;
б) плоский;
в) острый или тупой;
г) курносый;
д) римский;
е) греческий (составляющий прямую линию со лбом);
ж) вогнутый (вовнутрь).
Нижняя часть носа может находиться по отношению к ноздрям:
а) ниже,
б) на том же уровне,
в) немного выше.
Ноздри могут быть:
а) прямые,
б) выгнутые вниз,
в) открытые,
г) широкие или узкие,
е) волосатые.
8. Скулы.
Форма скул человека обычно описывается в связи с другими
характеристиками, и все же можно выделить скулы:
а) высокие,
б) выдвинутые вперед или "вдавленные" назад.
9. Уши.
Мало кто обращает внимание на строение ушей. Вместе с
тем оно может быть весьма различным. Уши бывают:
а) большие или маленькие,
б) гладкие,
в) шишковидные, округлые или треугольные,
г) вытянутые,

ж) расположенные близко к голове,
з) "лопухами",
и) волосатые,
к) с большой мочкой или без мочки.
Обычно у женщин уши прикрыты волосами, поэтому все
вышеуказанное относится в основном к мужчинам.
10. Губы:
а) большая верхняя губа;
б) маленькие;
в) толстые или тонкие;
г) широкие или узкие;
д) маленькая верхняя губа;
в)/\
ж) \/
з) в форме Купидона;
и) красивой формы;
к) трудноописываемые.
11. Подбородок может быть:
а) длинный или короткий,
б) острый,
в) квадратный или круглый,
г) двойной,
д) раздвоенный,
е) с ямочкой.
12. Кожа.
И наконец, кожа может быть:
а) гладкая или морщинистая,
б) напоминающая тесто,
в) жесткая,
г) светлая или смуглая,
д) с оспинами или другими следами,
е) маслянистая или сухая,
ж) прыщавая.

Другие характеристики лица, особенно у
мужчин, включают наличие или отсутствие
волосяного покрова (бакенбарды, бороду, усы и т.д.).
Необязательно здесь описывать все варианты.
Достаточно отметить, что эти характеристики тоже могут быть
использованы. Помните, однако, что изменить их можно в любую
минуту.
Итак, имея всю эту информацию о лице, как ее лучше всего
использовать? Как это ни странно, ответ на этот вопрос был дан в
предыдущих главах. Вкратце вы должны сделать следующее:
1. Как можно внимательней отнеситесь к имени и фамилии
человека.
2. Внимательно посмотрите на его лицо, обращая особое
внимание на все описанные выше характеристики.
3. Постарайтесь выделить в лице что-то необычное,
уникальное.
4. Попытайтесь представить себе лицо этого человека,
выделяя и преувеличивая его характерные черты, как это делают
карикатуристы.
5. Объедините, используя преувеличение, движение и т.д.,
характерные черты человека и его фамилию.
Лучший способ научиться этим приемам - использовать их
постоянно. Итак, я увеличил вдвое, по сравнению с главой 1,
количество лиц, которое вам нужно запомнить в сочетании с
фамилиями, для проверки вновь усвоенных вами способов.
"Это невозможно!" - скажете вы. Но перед тем, как
приступить к этому заданию, давайте рассмотрим каждое лицо в
отдельности, с целью установить связь между ним и фамилией
человека.
Миссис Рафф (Ruff). У этой женщины очень красивая
прическа, и непохоже, что она будет ее менять. Не нужно много
воображения, чтобы превратить эту прическу в высокий воротник
(ruff - англ. воротник) времен королевы Елизаветы.
Мистер Хайнд (Hind). У него огромные щеки. Практически
его лицо выглядит как... ( behind - сзади*).
*) Здесь и далее приводится перевод с английского языка.

Мистер Пикет (Pickett). Его лицо имеет почти
прямоугольную форму. Оно, в сочетании с длинной
шеей, напоминает плакаты, которые держат
забастовщики, пикетируя свой завод. Для того,
чтобы укрепить образ мысленно напишите на плакате слово
"Пикет".
Мистер Ролле (Rolls). Запомнить его очень просто из-за
многочисленных складок на подбородке (rolls - рулон, сверток).
Мисс Шют (Shute). Она довольно привлекательна, но у нее
довольно характерный нос, напоминающий парашют.
Мистер Сойер (Sawyer). Характерной чертой этого человека
являются большие, прямые и пышные брови. Используя наше
воображение, заменим их на пилу (saw - пила), а торчащие
волосы будут зубьями.
Миссис Кнеп (Кпарр). У нее хорошо заметные мешки под
глазами. Может быть, это от недосыпания, а если она поспит (
пар - дремота), то они исчезнут.
Мистер Маршалл (Marshall). У этого человека большие,
торчащие в стороны уши. Попробуем связать эту черту с его
военной фамилией: например, вообразим, что каждое ухо - это
кобура.
Мистер Каллис (Callis). Одна из его особенностей - грубая
кожа на лице. Вспомним слово callous (мозоль).
Мисс Хаммант (Hammant). У нее есть две характерные
черты: большое мясистое лицо и маленький нос. Пусть лицо
будет большим куском ветчины (ham - ветчина), а нос -
ползущим по ней муравьем (ant - муравей).
Мистер Докерил (Dockerill). Здесь наша задача сложнее, но
не слишком. Во-первых, он большой человек, какими обычно
бывают докеры. Добавьте к этому большие, как гавань, глаза - и
запоминание первой части фамилии (Докер) уже не составляет
большого труда. Но кроме того, у него нездоровый вид (ill -
больной).
Миссис Нэш (Nash). У этой женщины верхняя губа немного
приподнята и видны верхние зубы. Можно запомнить ее по
скрежетанию (gnash) зубов.

Мистер Суолоу (Swallow). Идеальный человек
для решения нашей задачи. Для тех, кто сразу
вспомнил о глотании (swallow), - у него огромное
адамово яблоко; ну, а если вы вспомните о
ласточке (swalloy), то его брови вразлет напоминают эту птицу в
полете.
Мистер Сыркель (Cirkel). Опять очень просто! Здесь не
нужно обращать внимание на отдельные черты, а лишь на форму
лица (circle - круг).
Мистер Линч (Lynch). Здесь давайте используем новый
подход. Что такое линчевание? Это когда кого-то вешают за шею.
У мистера Линча очень толстая шея, так что, чтобы его
линчевать, понадобится очень крепкая веревка.
Миссис Пауковски (Paukowski). У нее очень большой лоб.
Давайте представим, что это склон лыжной горы и по нему (здесь
у нас все абсурдно, и это хорошо) едет на лыжах бедная корова
(poor - бедная, cow - корова, ski - лыжи).
Мистер Филдвик (Fieldwick). Еще один человек, которого мы
запомним в связи с его лбом. Он не такой уж широкий, но весь
покрыт морщинами. Представьте, что это распаханное поле
(field). А его волосы слегка напоминают фитили (wick - фитиль).
Мистер Рэй (Ray). У этого мужчины трудно выделить какую-
то характерную черту, за исключением гладкой, почти блестящей
кожи (ray - луч).
Мисс Шеритон (Sheriton). Она весьма привлекательна, но
особый шарм ей придает ямочка на подбородке. Представьте, что
эта ямочка - огромная вишня. Теперь остается заменить сп на sh
(cherry - вишня).
Мистер Ньювел (Newell). Здесь обратим внимание на нос.
Он слегка блестит и имеет огромные ноздри. Блеск может быть
результатом новизны (new - новый), а ноздри можно представить
как колодцы (well - колодец, родник).
Миссис Кестере (Carstairs). Обратим внимание на глаза
этой женщины. Они абсолютно правильной округлой формы.
Нужный нам о'браз - фары машины (саг - машина), а сами глаза
уставились (stare - взгляд, уставиться).

Мистер Домбрауэр (Dombrower). Это очень
умный, "высоколобый" человек, и запомнить его
просто, domebrow, где dome - купол, brow - лоб.
Миссис Хейборн (Heyburn). У нее прямые, светлые волосы.
Представьте, что они - сено (bay - сено) и кто-то их поджег (burn
- гореть).
Мисс Джаскольт (Jazcolt). У нее пухлые губки. Легко себе
представить, как она играет на каком-нибудь духовом
инструменте в джазе. Но, судя по внешности, она весьма живая и
резвая, как жеребец (colt - жеребец). Miss Jazzcolt.
Итак, мы закончили список из 24 фамилий. Прежде чем
проверить свою память и привязать эти фамилии к людям,
которые изображены на последующих страницах, вернитесь еще
раз к нашим описаниям и внимательно прочтите их.
Теперь вы практически стали специалистом по запоминанию
лиц и фамилий. Сейчас мы коснемся еще одной проблемы: как
запомнить определенную информацию, касающуюся людей.
Теперь, когда вы знаете как "объединять" два факта в сознании,
а также освоили систему запоминания лиц и фамилий, сделать
это несложно. Все, что вам необходимо, - это сформировать еще
одну связь.
Например, если миссис Раф - машинистка, то можно
представить пишущую машинку в воротнике времен королевы
Елизаветы (ruff - воротник), или же машинка может просто
находиться у нее на голове.
Если мистер Сайер - профессор и читает лекции студентам,
то вы можете представить, как он распиливает надвое класс или
аудиторию (Saw- пила).
Если мистер Суолоу - ученик слесаря, то вы можете
представить, как он проглотил (swallow - глотать) инструменты
своего учителя, и т.д.
И еще о том, как запоминать людей. Если вы видите
человека в первый раз и, наверняка, в последний, но хотите все
равно запомнить его, то можно обратить внимание на нечто
необычное в его одежде.

Еще одно замечание касается
распространенных фамилий, таких как Джонс или Смит.
Сформируйте для них "цепочку Джонсов" и "цепочку
Смитов". Для этого выберите одного человека с
этой фамилией и используйте его как основание для этой
цепочки, а остальных уже "привяжите" к нему. Вы увидите, что
чем больше будет людей в вашей цепочке, тем проще их будет
запомнить.
Теперь зададимся вопросом, как запоминал фамилии и
лица профессор, о котором я говорил в начале главы. Ответ на
этот вопрос найти нетрудно. Сначала он применял одну из
систем, чтобы запомнить все фамилии по порядку, используя,
очевидно, самые фантастические ассоциации для установления
связи между ключевыми словами и фамилиями. Адреса и
телефоны он запоминал по системе, которую я опишу в
дальнейшем. После того, как он называл наши фамилии и мы
отвечали ему, он использовал систему, сходную с той, которая
была описана в этой главе.

Мнемосистема 8
"БОЛЬШАЯ СИСТЕМА"

"Большая система" является самой
универсальной техникой, основанной на "крючках". Ее
изобрели около 400 лет назад. Правда, с тех пор
как Станислав Минк фон Весншайн предложил ее в
середине 17 века, она постоянно усовершенствуется. Основные
изменения внес в эту систему англичанин Ричард Грей уже в 18
веке.
Система основана на условном соответствии между
согласными звуками и цифрами от 0 до 9:
1 = t, d, th;
2 = n;
3 = m;
4 = r;
5 = 1;
6 = j, sh, dg, мягкий g;
7 = k, твердый с, твердый g, ng, q;
8 = f, v;
9 = p, b;
0 = s, z, мягкий с.
Существуют определенные правила, по которым можно
запомнить эту таблицу.
1. В написании букв t, d только одна вертикальная черточка.
2. У буквы п - две таких черточки.
3. У буквы m - таких черточек три.
4. Буква R - последняя в слове "four"(4).
5. Буква L обозначает число 50 в римской системе исчисления.
6. Буква j есть почти зеркальное отражение 6.
7. Буква К содержит две 7 (^ ).
8. Письменная f содержит два кольца и напоминает 8.
9. Буква Р напоминает зеркальное отражение 9.
10. Буква Z (или S) - первый звук слова Zero (ноль).
Так же, как в случаях с уже описанными простыми
системами, нам необходимо сформировать образ предмета
(вещи), который находится в постоянном соответствии с
определенным порядковым номером.

Давайте начнем с номера 1 Ключевое слово
должно быть достаточно конкретным и содержать
только один согласный звук: либо "t", либо "d",
либо "th". Этим принципам соответствуют слова toe
(палец на ноге), doe (олениха), tea (чай), the (определенный
артикль). Вспоминая это ключевое слово, например tea, мы
можем легко воссоздать его еще раз, так как знаем, что оно
содержит только одну определенную согласную и какие-то
гласные звуки.
Возьмем другой пример - число 34. Первая цифра 3
соответствует звуку "т", вторая - "R", а из гласных "а, е, i, о, и"
- скорее всего, первая, т.е. "а"; В итоге подходит слово "mare".
Итак, ключевые слова совсем не сложно воссоздать в
дальнейшем, используя "правило алфавита". Все, что вам нужно
сделать, - это попробовать разные гласные в сочетании с
соответствующими согласными, и как только вы наткнетесь на
правильную комбинацию, нужное слово всплывет в сознании.
Перед тем, как двинуться дальше, проверьте себя с
номерами от 10 до 19, причем 1 пускай соответствует буква "t".
Итак, вам нужно придумать 10 подходящих слов.
Не беспокойтесь, если задание показалось вам трудным, -
через пару страниц мы приведем списки соответствующих
ключевых слов от 1 до 100. Но не стоит брать их без изменений.
Проверьте весь список и поменяйте те ключевые слова,
запомнить которые вам будет сложно.
Теперь у вас есть система для запоминания 100 слов,
причем внутри этой системы существует механизм для ее
воссоздания. Как вы увидите, для этой системы практически нет
никаких ограничений, если иметь ввиду объем запоминаемого
материала.
Поскольку мы можем "закодировать" любую цифру от 0 до 9,
то система годится не только для номеров от 1 до 100, но и до
1000. Конечно, можно ее расширять и далее, но я сомневаюсь,
что кому-нибудь понадобится больше 1000 ключевых слов.
В дальнейшем я приведу список ключевых слов от 100 до
1000. После наиболее "трудных" слов даются некоторые
пояснения:

1) к объяснению того, как можно сформировать
соответствующий образ;
2) к определению самого понятия, включая
некоторые идеи, которые также могут помочь в
формировании образа,
3) к своеобразным "новым" определениям понятий, обычно
в забавной форме, которая позволяет лучше запомнить их.
После некоторых слов просто оставлено свободное место,
куда вы можете вписать либо ваши комментарии к слову, либо
другое ключевое слово, выбранное вами.
В некоторых случаях, когда подобрать одно слово было
трудно, я использовал словосочетания, например 276 - "No cash"
(нет наличных).
В других случаях приходилось начинать слово не с
согласного, а с гласного, например 394 -"m, p, r" - "empire"
(империя).
В некоторых случаях выбраны слова, в которых
использовались только три первых согласных, причем "д" не
играет ни какой роли.
Теперь внимательно ознакомьтесь со списком ключевых
слов. Конечно, бессмысленно делать это за один присест. Я
думаю, что вам нужно запоминать и формировать образы 100
слов в день. Старайтесь, чтобы ваши образы были как можно
более прочными.
1) tea (чай),
2) Noah (Ной),
3) та (мама),
4) ray (луч),
5) law (закон),
6) jaw (челюсть),
7) key (ключ),
8) foe (врач),
9) ра (папа),
10) toes (пальцы на ноге),
11) Tate (картинная галерея),
12) tan (загар),
13) tarn (Там-там - барабан),
14) tar (мазут),
15) tail (хвост),
16) Taj(Mahal) (высокая шапка)
17) tack (гвоздь),
18) toffee (ириска),
19) tap (кран),
20) nose (hoc),
21) net (сеть),
22) пап (нянька),
23) name (имя),
24) пего (Нерон),
25) nail (гвоздь),
26) niche (ниша),
27) neck (шея),
28) nave (втулка),

29) пар (дремота),
30) mace (булава),
31) mat (матрос),
32) man (человек),
33) mama (мама),
34) mare (кобыла),
35) male (мужской),
36) mash (болото),
37) mac (макинтош),
38) mafia (мафия),
39) map (карта),
40) race (гонка),
41) rat (крыса),
42) rain (дождь),
43) ram (барабан),
44) rear (зад),
45) rail (шпала),
46) rash (сыпь),
47) rack (дыба),
48) rave (бред),
49) rape (насиловать),
50) lace (шнурок),
51) lad (парень),
52) lane (переулок),
53) lamb (ягненок),
54) lair (берлога),
55) lily (лилия),
56) lash (бич),
57) lake (озеро),
58) laugh (смех),
59) lap (подол, колени),
60) chase (гоняться),
61) chat (болтовня),
62) chain (цепь),
63) chime (звон),
64) chair (стул),
65) chill (холод),
66) Judge (судья),
67) check(проверка),
68) chaff (солома),
69) chap (парень),
70) case (случай, чемодан),
71) cat (кошка),
72) can (банка),
73) cam (вал, насыпь),
74) саг (машина),
75) call (вызов),
76) cage (клетка),
77) cake (пирог),
78) cafe (кафе),
79) cab (такси),
80) face (лицо),
81) fat (жир),
82) fan (веер),
83) foam (пена),
84) fair (ярмарка),
85) fall (падение),
86) fish (рыба),
87) fake (фальшивый),
88) fife (дудка),
89) fob (обман,трюк),
90) base (база),
91) bat (летучая мышь),
92) ban (запрет),
93) beam (луч),
94) bar (решетка),
95) ball (мяч),
96) bash (сильный удар,
колотить),
97) back (спина),
98) beef (говядина),
99) babe (ребенок),
100) disease (болезнь).

Даже если ключевые слова представляют
собой нечто достаточно абстрактное, старайтесь
"низвести" их до конкретного уровня. Например, в
случае с номером 368 - "much force" (много силы)
не стоит представлять как какую-то трудно описываемую силу или
энергию в пространстве; лучше всего представить какое-то
конкретное действие, в котором сила используется, чтобы что-то
конкретное создать или наоборот разрушить. Короче говоря,
стремитесь к тому, чтобы ключевое понятие легко было
представить визуально. Помните наши четыре принципа:
преувеличивай, двигай, заменяй, будь абсурден.
В тех случаях, когда ключевые слова напоминают друг друга
по смыслу, формируемые образы должны быть по возможности
разными. Будьте так же осторожны в тех случаях, когда ключевое
слово должно стоять во множественном числе (в английском, как
правило добавляется буква "s" в конце слова). В этих случаях
старайтесь представить огромное количество предметов.
Вы увидите, что "большая система" не только позволит вам
запомнить 1000 слов, но и поможет вам развить способность
творчески объединять предметы и явления, что необходимо для
любого запоминания.
Кроме того, возможно, что вы более точно определите для
себя значение некоторых слов. Держите под рукой словарь.
Точное понимание слова поможет вам выбрать лучший образ, а
так же увеличит ваш словарный запас.
100) disease - болезнь,
101) dust - пыль,
102) design - дизайн,
103) dismay - страх, испуг,
104) desert - пустыня,
105) dazzle - ослепительный
блеск, ослепление,
106) discharge - разгрузка,
107) disc - пластинка, диск,
108) deceive - обманывать,
109) despair - отчаяние,
110) dates - финики
(мясистые, липкие фрукты, часто
употребляемые в
Рождество),
111) deadwood - сухостой
(гниющие, нередко
скрученные остатки деревьев),
112) deaden - лишаться сил,
113) diadem - диадема
(корона, венок из листьев или
цветов, обвитый вокруг
головы),
114) daughter - дочь,
115) detail - деталь,
116) detach - отделяться,

117) toothache - зубная боль,
118) dative - дательный,
119) deathbed - смертный
одр,
120) tennis - теннис,
121) dent - выбоина,
122) denun - увозить или
отправлять прочь куда-то
монахов или монахинь от
места или ситуации,
123) denim - материал, из
которого шьют рабочую
одежду,
124) dinner - обед,
125) downlull - спуск,
126) danish - датский
(например, дог),
127) dank - влажный, сырой,
128) downfall - падение,
129) Danube - Дунай (река
или картина, изображающая
ее голубую ленту),
130) demise - (1) сдача чего-
либо в аренду, (2) смерть
(например, монарха),
131) domed -
куполообразный,
132) demon - демон,
133) demi-monde - полусвет,
"бахрома" общества,
134) demure - скромный,
135) dimly - тускло,
136) damage - разрушение,
137) democracy -
демократия,
138) dam full - полная
запруда,
139) damp - влажный,
мокрый,
140) dress - платье (может
быть полезно вообразить
его на мужчине),
141) dart - стрелка для игры
в "дарте",
142) drain - дренаж, утечка,
143) dram - драхма,
144) drawer - ящик стола,
145) drill - сверло,
146) dredge - землечерпалка
(аппарат для вычерпывания
грязи (или устриц) со дна
реки или моря),
147) drag - обуза,
148) drive - водить машину,
проезд,
149) drip - копать,
150) deluxe - роскошный,
151) daylight - дневной свет,
152) delinquent - хулиган,
153) dilemma - дилемма
(положение, требующее
выбора, обычно из двух зол),
154) dealer - делец,
торговец,
155) Delilah -
искусительница; Далила - подруга
Самсона,
156) deluge - большое
наводнение, Ноев потоп,
ливень,
157) delicacy - деликатность,
158) Delphi - город в
древней Греции, убежище
оракулов,
159) tulip - тюльпан,
160) duchess - герцогиня,

161) dashed - брошенный,
разрушенный,
162) dudgeon - сильный
гнев, ярость,
163) dutchman - голландец,
164) dodger - хитрая,
увертливая персона,
165) dash light - свет от фар
вашей машины,
166) dishwash - разг. машина
для мойки посуды,
167) de choke - антоним
словам удушение, припадок
удушья,
168) dishevel - растрепать
(волосы),
169) dish up - подавать еду,
170) decks - палубы, колоды
(карт),
171) decade - декада,
десяток,
172) token - знак,
173) decamp - сворачивать
лагерь (палатки и т. д.),
174) decree - закон,
175) ducal - герцогский,
176) duckish - утиный,
177) decaying -
упаднический,
178) take-off - (1)
подражание, (2) взлет,
179) decapitate - отрубать
голову,
180) deface - портить,
искажать,
181) defeat - поражение,
182) divan - диван,
183) defame - оговорить,
оклеветать,
184) diver - ныряльщик,
185) defile - загрязнять,
пачкать,
186) devotion - преданность,
187) defect - недостаток,
изьян,
188) two frisky fillies - две
игривых молодых кобылы
(представьте их в поле),
189) two frighteked boys - два
испуганных мальчика,
190) debase - понижать в
достоинстве, качестве,
стоимости,
191) debate - спор, дебаты,
192) debone - вынуть кости
(обычно у рыбы),
193) whitebeam - дерево,
напоминающее
лиственницу,
194) dipper - медведица
(представьте себе
созвездие Большой Медведицы),
195) dabblec- плескаться,
196) debauch - попойка,
дебош,
197) dipping - погружение в
воду,
198) dab off - стирать что-то
(вообразите пятно),
199) depip - достать косточки
из плода (представьте
гранат!),
200) nieces - племянница,
201) nosed - втягивающий
носом (фыркающие или
принюхивающиеся - часто

применимо к животным на
охоте),
202) insane - сумасшедший,
203) noisome - неприятный,
скверный (о запахе),
204) noser - очень сильный
встречный ветер,
205) nestle - ютиться,
укрываться,
206) incision - разрез
(чистый разрез чего-либо,
как докторским
скальпелем),
207) nosegay - букетик
цветов (связка сладко-
пахнущих цветов),
208) unsafe - ненадежный,
опасный,
209) newsboy - мальчик,
продающий газеты,
210) notice - вывеска,
211) needed - необходимый,
212) indian - индеец,
213) anatomy - анатомия,
214) nadir - нижняя точка,
место (время) большой
депрессии,
215) needle - иголка,
216) night-watch - ночной
сторож,
217) antique - антиквариат,
218) native - туземец,
219) nit-boy - мальчик,
который всегда делает
пустоголовые вещи,
220) ninnies - простофили,
группа людей со слабым
умом, простаки,
221) ninth - девятый
(представьте себе девятую лунку
во время игры в гольф),
222) ninon - легкая ткань из
шелка (невесомое платье из
шелка),
223) noname - безымянный
(вообразите человека,
забывшего свое имя),
224) nunnery - женский
монастырь,
225) union - hall - зал для
собраний,
226) nunish - монашеский
или напоминающий
монахов,
227) non-aqua - неимеющий
никакого отношения к воде,
228) Nineveh - Ниневия
(город, упоминавшийся в
Библии),
229) ninepin - кегля,
230) names - имена,
231) nomad - кочевой,
бродячий,
232) nomenee - претендент
на должность,
233) no ma'am - нет, мадам,
234) enamour - возбуждать
любовь,
235) animal - животное,
236) по mash - без
картофельного пюре,
237) unmake - не сделать,
238) nymph - нимфа
(прекрасная мифическая
девушка, всегда юная),
239) numb - онемелый,

закоченелый,
240) nurse - медсестра,
241) narrate - рассказывать,
242) no run - не бежать,
243) norm - норма,
стандарт, набор шаблонов
мышления,
244) narrower - уже,
245) nearly - почти,
246) nourish - питать,
кормить,
247) new-York - Нью-Йорк,
248) nerve - нерв,
249) nearby - поблизости,
250) nails - гвозди, ногти,
251) nailed - прибитый,
252) nylon - нейлон,
253) new loam - новый
чернозем (свежепере-
вернутая богатая и
плодородная почва),
254) kneeler - стоящий на
коленях,
255) nail-hole - дырка для
гвоздя,
256) knowledge - знание,
257) nailing - забивание
гвоздей,
258) nullify - аннулировать
(уничтожить, обезвредить,
отменить),
259) unlab - закрыть
научную лабораторию,
260) niches - ниши
(вертикальные ниши в стене для
размещения статуй),
261) unshod - расковать
(лошадь),
262) nation - нация,
263) unjam - разжимать,
264) injure - ранить,
травмировать,
265) unshell - достать что-то
из моллюска (из раковины),
266) nosh shop -
кондитерский магазин,
267) no joke - плоская шутка,
268) unshaved - небритый,
269) unship - уходить с
корабля (вообразите
огромную толпу людей,
ожидающих очереди покинуть
корабль),
270) necks - шеи,
271) naked - голый,
272) noggin - небольшая
кружка и/или ее
содержимое,
273) income - доход,
274) anchor - якорь,
275) nickel - никель (серый
металл, похожий на
кобальт; американская
мелкая монета),
276) no cash - отсутствие
наличных денег (вообразите
изучающего свой кошелек с
целью оплаты ресторанного
счета),
277) knocking - стук,
постукивание,
278) encave - хранить в
пещере,
279) uncap - снимать кепку,
280) nephews - племянники,
281) Nevada - Невада (штат

в США),
282) uneven - неровный,
283) unfirm - нетвердый,
284) never - никогда,
285) navel - пупок, пуп,
286) knavish - шаловливый
обманщик; лживый,
нечестный человек,
287) invoke - взывать о
помощи или защите (Бога
и/или людей),
288) unfavourable -
неблагоприятный,
289) enfeeble - ослабнуть
(почувствовать внезапную
слабость и невозможность
работать),
290) nibs - перья,
291) unpoad - доставать из
стручка (например, горох),
292) new pan - новая ручка
(вообразите себе
изношенную бриллиантовую ручку),
293) new beam - новый луч
(первый луч восхода),
294) neighbour - сосед,
295) nibble - откусывать,
щипать,
296) nippish - щипающийся,
297) unpack -
распаковывать,
298) unpaved - немощеный,
299) nabob - богатый,
роскошный человек
(вообразите его только что
вернувшимся с удачей из
Индии),
300) Moses - Моисей,
301) mast - мечта,
302) mason - каменщик (тот,
кто вырубает, строит и
обрабатывает камни),
303) museum - музей,
304) miser - скряга,
305) missile - ракета,
306) massage - массаж,
307) mask - маска,
308) massive - массивный,
309) mishap - неудача,
310) Midas - король Мидас,
известный своей жадностью,
311) mid-day - полдень,
312) maiden - девушка,
313) madam - женщина,
дама,
314) motor - мотор,
315) medal - медаль,
316) modish - модный,
317) medic - медик,
318) midwife - акушерка,
319) mudpie - грязный грош,
320) manse - дом
католического священника,
321) mend - чинить,
322) minion - любимый
ребенок, слуга или
животное, невольник,
323) minim - существо
малых размеров или
способностей; музыкальное
обозначение,
324) manner - манера,
325) Manila - Манила
(город),
326) manage - достигать,
руководить,

327) maniac - маньяк,
328) manful храбрый,
решительный, смелый,
наделенный лучшими
мужскими качествами,
329) monopoly -
исключительное право торговли,
единственного владения;
популярная настольная
игра,
330) maims - калочит,
331) mammoth - мамонт;
332) Mammon - сирийский
бог богатства, богатство.
333) my mum - моя мама,
334) memory - память.
335) mammal -
млекопитающее.
336) my match - моя пара,
337) mimic - мимика,
338) mummify -
мумифицировать (готовить тело к
бальзамированию),
339) mump - свинка
(болезнь),
340) Mars - Марс,
341) maraud - заниматься
мародерством,
342) marine - морской
пехотинец,
343) Miriam - Мириам,
344) mirror - зеркало,
345) moral - мораль, этика,
346) march - марш,
347) mark - отметка,
348) morphia - морфий,
349) marble - мрамор,
350) males - самцы,
351) malt - солод,
352) melon - дыня,
353) mile-man - человек-
" верста",
354) miller - мельник,
355) molehill - нора крота,
356) mulish -
прилагательное от слова "мул",
упрямый (как осел),
357) milk - молоко,
358) mollify - смягчить,
успокоить,
359) mail-bag - сумка для
почты,
360) matches - спички,
361) mashed - mashed
potatoes - картофельное пюре,
362) machine - механизм,
станок,
363) mishmash -
беспорядок, куча,
364) majour - главный,
365) mesh lock - замок с
петлей,
366) magician - волшебник,
367) magic - магия,
волшебство,
368) much force - много
силы,
369) much bent - сильно
изогнутый,
370) mikes - микрофоны,
371) mocked - высмеянный
372) mohican - могиканин,
373) make muck - развести
грязь,
374) maker - что-либо
делающий, создающий,

375) meekly - смиренно,
376) my cash - мои наличные
деньги,
377) making - создание чего-
либо,
378) make off - убегать (как
вор с места происшествия),
379) magpie - сорока,
380) movies - кино,
381) Mufti - Муфтий
(толкователь закона
Мохаммеда; цивильное
платье "в пику" униформе),
382) muffin - горячая сдоба,
383) movement - движение,
384) mayfair - майская
ярмарка,
385) muffle - перчатка или
рукавица,
386) my fish - моя рыба,
387) maffick - бурно
праздновать,
388) mauve feet - розоватые
ноги,
389) movable - подвижный,
переносимый,
390) mopes - быть в хандре,
391) moped - находиться в
подавленном состоянии,
392) embank - защищать
насыпью,
393) wampum - ожерелье из
ракушек (у индейцев),
394) empire - империя,
395) maple - клен,
396) ambush - засада,
397) impact - удар,
взаимодействие,
398) impavid - смелый,
399) imbibe - пить,
поглощать (часто спиртное),
400) recess - перерыв в
занятиях,
401) recite - декламировать,
402) raisin - изюм,
403) resume - резюме,
404) racer - гонщик,
405) wrestle - бороться,
406) rose-show - выставка
роз,
407) risk - риск,
408) receive - получать,
409) rasp - растирать чем-то
жестким,
410) raids - рейды,
411) radiate - излучать,
412) rattan - ротанг (
индийская вьющаяся пальма с
длинным, тонким и гибким
стволом из множества
плетей),
413) redeem - возмещать,
выплачивать,
414) radar - радар
(вообразите облучение какого-либо
предмета в небе),
415) rattle - греметь,
416) radish - редис,
417) reading - чтение,
418) ratify - подтверждать,
419) rat bait - приманка для
крыс,
420) reigns - царствования,
421) rained - омытый
дождем,
422) reunion - воссое-

динение,
423) uranium - уран
(радиоактивный белый металл),
424) runner - бегун,
425) runnel - канава,
426) ranch - ранчо,
427) rank - чин, ранг,
428) run off - последнее,
решающее состязание,
429) rainbow - радуга,
430) Remus - один из
близнецов - основателей Рима,
431) rammed -
утрамбованный,
432) roman - римский,
433) remember - помнить,
434) rammer - трамбовка,
435) Rommel - печально
известный фашистский
генерал,
436) rummage - поиски,
обыск,
437) remake - переделать,
438) ramify - разветвляться,
439) ramp - вымогательство,
440) roars - рычит,
441) reared - выведенный,
воспитанный,
442) rareness - редкость,
443) rearman - последний
человек в списке,
444) rarer - редкий,
445) rarely - редко,
446) rare show - редкое
зрелище,
447) rearing -
воспитывающий,
448) rarefy - разжижаться,
449) rarebit - гренки с
сыром,
450) release - отпустить,
освободить,
451) railed - обнесенный
перилами,
452) re-loan - одолжить еще
раз,
453) realm - область, сфера,
454) roller - волна, бурун,
455) reelline - леска,
намотанная на катушку,
456) relish - приправа,
склонность,
457) relic - реликвия,
458) relief - облегчение,
459) relapse - повторение,
460) riches - богатства,
461) reached - достигнутый,
462) region - регион,
463) regime - режим (мода,
стиль, диета, вид
содержания),
464) rasher - тонкий ломтик
бекона или ветчины (для
поджаривания),
465) Rachel - Рахиль,
466) rejudge - переоценить,
467) raging - яростный,
сильный,
468) arch foe - большой
овраг(вообразите себя
рыцарем внутри одного,
среди множества других,
гигантского оврага),
469) reach up - дотянуться,
470) racks - подставки,
471) racket - ракетка,

472) reckon - полагать,
473) requiem - реквием,
474) raker - человек,
работающий с граблями,
475) recall - вспоминать,
476) roguish - жуликоватый,
477) rococo - витиеватый, со
множеством украшений
стиль в архитектуре,
478) recover -
выздоравливать,
479) raek up - получить
серьезную травму в спорте,
480) refuse - мусор,
481) raft - плот,
482) raven - ворон,
483) reform - реформа,
484) reefer - бушлат,
485) raffle - лотерея,
486) ravage - опустошение,
уничтожение,
487) revoke - в карточной
игре пойти не в масть,
488) revive - оживить,
489) roofable - то, что можно
покрыть крышей,
490) rabies - бешенство,
491) rabid - яростный,
сумасшедший, бешеный,
492) ribbon - лента,
493) ripe melon - спелая
дыня,
494) гарег - насильник,
495) rabble - толпа, сброд,
496) rubbish - мусор,
497) rebuke - упрек,
498) rebuff - отпор,
499) republic - республика
(общество людей или
животных с равенством
между членами),
500) lasses - девушки,
служанки,
501) last - последний,
502) lesson - урок,
503) lyceum - лицей (место
для занятий и лекций;
место в Афинах, где учил
Аристотель),
504) laser - лазер,
505) lazily - лениво,
506) alsatian - овчарка,
507) lacing - шнур,
шнуровка,
508) Lucifer - Люцифер,
509) lisp - шорох, шелест,
510) ladies - дамы,
женщины,
511) lighted - освещенный,
512) latin - латынь,
513) late meal - поздняя еда,
514) ladder - лестница,
515) ladle - ковш, черпак,
516) old-age - старые
времена,
517) leading - ведущий,
руководящий,
518) old foe - старый врач,
519) lead pipe - свинцовая
трубка,
520)lance - пика, копье,
521) land - земля,
522) linen - полотно, холст,
постельное белье,
523) liniment - жидкая мазь,
524) linear - линейный,

525) lineal - фамильный,
526) launch - высадиться,
527) lank - высокий,
худощавый,
528) luna flight - полет на
Луну,
529) line up - выстроиться в
линию,
530) loomes - тени,
очертания,
531) limit - ограничение,
532) layman - обычный,
простой человек,
533) lame mare - хромая
кобыла,
534) Lamarck - Ламарк -
знаменитый французский
зоолог и ботаник,
535) lamella - узкая
пластинка, особенно из тонкой
ткани или кости,
536) lime juice - лимонный
сок,
537) looming - маячащий,
538) lymph - лимфа,
539) lamp - лампа,
540) layers - укладчики,
курицы-несушки,
541) lard - жир,
542) learn - учить,
543) alarm - тревога,
544) leerer - косящийся,
545) laurel - лавр,
546) large - большой,
547) lark - жаворонок,
548) larva - личинка,
549) larrup - очищать от
мусора,
550) lilies - лилии,
551) lilt - песенка, ритм,
552) lowland - низина,
553) lielow mattress - турис-
ткий матрац, используемый
как кровать,
554) lowlier - ниже,
555) lily-livered - трусливый,
556) liliaceous - лилейный
(относящийся к семейству
лилий или похожий на
лилию),
557) lilac - сирень,
558) low life - скромная,
бедная жизнь,
559) lullaby - колыбельная,
560) lashes - ресницы,
561) legit - честный,
562) legion - легион,
563) lush meadow -
заросший луг,
564) lecher - развратник,
565) lushly - сочно, буйно (о
растительности),
566) all-jewish - всеев-
рейский,
567) logic - логика,
568) low shot - плохой
выстрел,
569) lush pea - заросли
гороха,
570) lakes - озера,
571) licked - облизанный,
572) lagoon - лагуна,
573) locum - заместитель
(особенно врача),
574) lacquer- лак, политура,
575) local - местный,

576) luggage - багаж,
577) licking - порка,
578) liquefy - переводить
твердое тело или газ в
жидкое состояние,
579) lock-up - запереть,
580) leaves - листья,
581) livid - серовато-синий,
582) elfin - относящийся к
эльфам, волшебный;
похожий на эльфа,
миниатюрный; проказливый,
583) alluvium - аллювий
(наносные породы, намыв),
584) lever - рычаг,
585) level - уровень,
586) lavish - щедрый,
расточительный,
587) leaving - уход,
588) leave off! - перестаньте
делать что-то, бросьте,
589) life-boat - спасательная
лодка,
590) lips - губы,
591) leaped - прыгающий,
592) lib now! - "Свободу
сейчас!" (лозунг женщин,
борющихся за равенство
прав),
593) labium - нижняя часть
рта насекомых,
594) labour - труд,
595) label - ярлык,
596) lipchap - ссадина на
губе,
597) law-book - книга по
праву, по юриспруденции,
598) leap-frog - чехарда,
599) lap-up - заворачивать,
складывать,
600) chases - охотиться,
601) chaste -
целомудренный,
602) Jason - Ясон (и золотое
руно!),
603) chessman - шахматист,
604) chaser -
преследователь,
605) chisel - резец,
стамеска,
606) cheese-show - выставка
сыра,
607) chasing -
преследование, погоня,
608) Joseph - Иосиф,
609) jasper - яшма,
610) shades - тени,
611) shaded -
занавешенный,
612) jetton - жетон,
613) Chatham - город в
Англии,
614) chatter - болтать,
615) chattel - движимое
имущество,
616) cbit-chat - болтовня,
617) cheating - обмен,
618) shadoof - журавль (у
колодца),
619) chat-up - разговор с
целью познакомиться с
особой другого пола,
620) chains - цепи,
621) chant - скандировать,
622) genuine - настоящий,
623) chinaman - китаец,

624) joiner - столяр,
625) channel - канал,
626) change - изменение,
627) chink - щель, трещина,
628) Geneva - Женева
(штаб-квартира ООН,
столица Швейцарии),
629) shin-bone - большая
берцовая кость,
630) chums - друзья,
631) ashamed -
пристыженный,
632) showman - артист,
певец,
633) jemima - вид туфель
без шнурков и застежек,
634) chimera - химера,
635) shameless -
бесстыдный,
636) jimjams - белая
горячка,
637) Jamaica - Ямайка,
638) shamefull - стыдливый,
639) champ - чемпион,
640) cheers - приветствие,
благодарность,
641) chart - список,
642) shrine - гробница,
643) chairman -
председатель,
644) juror - судья,
645) churl - грубый, плохо
воспитанный человек,
646) charge - оплата,
647) cherokie - Чероки -
Северо-Американское
индейское племя,
648) giraffe - жираф,
649) chirp - чириканье,
щебетанье,
650) jelaous - ревнивый,
651) child - ребенок,
652) Chilean - чилиец,
653) show-loom -
демонстрация ткацких станков,
654) jailer - тюремщик,
655) shallowly -
поверхностно,
656) geology - геология,
657) challenge - вызов,
658) shelf - полка,
659) julep - сироп, из
которого изготовляют лекарства,
660)judges - судьи,
661) judged - судимый,
662) jejune - тощий,
скудный,
663) judgement - суждение,
оценка,
664) judger - оценивающий,
665) jewishly - по-еврейски,
666) choo-choo-choo - чу-чу-
чу (звук парового мотора),
667) joshing - добрая шутка,
668) Jehoshaphat - Йехошеп-
хат - иронический
персонаж, король Израиля,
669) shoe shop - обувной
магазин,
670) checks - чеки,
671) checked - проверенный,
672) chicken - цыпленок,
673) checkmate - мат (в
шахматах),
674) checker - шашка,
675) chuckle - хихиканье,

676) jokish - шутливый,
677) checking - проверка,
678) Chekhov - Чехов -
известный русский автор
коротких рассказов и пьес,
679)Jacob - Яков,
680) chafes - ссадины,
681) shaft - древко, шпиль,
682) shaven - бритый,
683) chief Мао -
председатель Мао,
684) shaver - бреющий,
685) joyful - веселый,
686) chiff chaff - пеночка
(птица),
687) chafing - растирание,
688) shove off -
отталкиваться, убираться,
689) shaveable - бреемое,
690) chaps - парни, ребята,
691) chapter - глава,
692)Japan - Япония,
693) chapman - коробейник,
694) chopper - нож
(мясника), колун,
695) chapel - часовня,
696) sheepish - овечий,
697) chipping -
зазубренный, обломанный,
698) sheep-fold - загон для
овец, овчарня,
699) shopboy - мальчик-
продавец,
700) kisses - поцелуи,
701) cast - труппа,
702) casino - казино,
703) chasm - ущелье,
бездна,
704) kisser - лицо, рожа,
705) gazelle - газель,
706) kiss owch! - призыв к
поцелую,
707) cash - наличные
деньги,
708) cohesive - сплоченный,
709) cusp - выступ, рог
Луны,
710) cats - кошки,
711) cadet - кадет,
712) cotton - хлопок,
713) gotham - типичный
город дураков; Нью-Йорк
(сленг),
714) cattarrh - катер,
715) cattle - скот,
716) cottage - домик,
коттедж,
717) coating - обшивка,
покрытие,
718) cadaver - труп,
719) cut up - драка,
поножовщина,
720) cans - банки,
721) cant - эмоциональное,
но неоткровенное
выступление,
722) cannon - пушка,
орудие,
723) economy - экономика,
724) coiner - чеканщик,
725) kennel - будка,
726) conjure - колдовать,
727) conk - удар по голове,
728) convey - перевозить,
переправлять,
729) canopy - покрывало,

730) cameos - камеи
(цветы),
731) comet - комета,
732) common - обычный,
общий,
733) commemorate -
отмечать годовщину,
734) camera - камера,
735) camel - верблюд,
736) garnish - в "отважном"
настроении,
737) comic - комик,
738) comfy - удобный,
739) camp - лагерь,
740) caress - ласка,
741) card - карта
(игральная), карточка,
742) corn - кукуруза,
743) cram - давка, толкотня,
744) career - карьера,
745) carol - песенка,
746) crash - столкновение,
747) crack - трещина,
748) carafe - особый вид
бутылки,
749) carp - карп,
750) class - класс,
751) clod - глыба,
752) clan - клан,
753) clam - моллюск,
754) clear - ясный,
755) galilee - часовня у входа
в церковь,
756) clash - столкновение,
конфликт,
757) clack - треск,
758) cliff - скала,
759) clip - скрепка, обрезок,
760) cages - клетки,
761) caged - посаженный в
клетку,
762) cushion - подушка,
763) cashmere - богатая,
изготовленная вручную
шаль, сделанная в
Кашмире (Индия),
764) cashier - кассир,
765) cajole - уговорить или
успокоить, используя лесть,
766) со judge - второй судья,
767) catching - ловля,
768) cageful - полная клетка,
769) ketchup - томатный
соус,
770) cakes - пирожные,
771) cooked -
приготовленный (о еде),
772) cocoon - кокон,
773) cucumber - огурец,
774) cooker - плита, печь,
775) cackle - кудахтанье,
776) quackish - крякающий,
777) cooking - приготовление
еды,
778) quickfire - быстрая
стрельба,
779) cockup - мешанина,
780) cafes - кафе
(несколько),
781) craved - требуемый,
782) coffin - гроб,
783) caveman - человек,
живущий в пещере,
784) caviar - икра,
785) cavil - придирка,
786) gaffish - рыба, которую

ловят багром,
787) caving -
выдалбливание,
788) cavafy - поэт из
Александрии,
789) coffee bar - кофейный
бар,
790) cabs - несколько такси,
791) Cupid - Купидон,
792) cabin - кабина, будка,
793) cabman - таксист,
794) caper - прыжок,
795) cable - кабель,
796) cabbage - капуста,
797) coping -
справляющийся,
798) keep off - держаться в
стороне, подальше,
799) cobweb - паутина,
800) faces - лица,
801) fast - быстро,
802) pheasant - фазан,
803) face mole - родинка на
лице,
804) visor - козырек,
забрало,
805) facile - легкий,
806) visage - лицо, вид,
807) facing - облицовка,
808) phosphor - фосфор,
809) face up - принять
вызов,
810) fates - судьбы,
811) faded - выцветший,
812) fatten - толстеть,
813) fathom - измерять
глубину,
814) fetter - оковы, узы,
815) fatal - роковой,
816) fattier» - толстенький,
817) fading - исчезающий,
818) fateful - роковой,
819) football - футбол,
820) fans - болельщики,
821) faint - едва заметный,
822) finance - финансы,
823) venom - злоба,
824) fawner - льстец, цель
которого что-то получить,
825) final - финал,
826) finish - финиш, конец,
827) fawning - телиться (об
оленихе),
828) fanfare - фанфары,
829) vain boy - тщеславный
мальчик,
830) famous - знаменитый,
831) vomit - тошнить,
832) famine - голод,
833) fame-man - человек,
стремящийся к славе,
834) femur - бедро,
835) female - женщина,
836) famish - голодать,
837) foaming - пенящийся,
838) fumeful - полный дыма,
839) vamp - вампир,
840) farce - фарс,
841) fort - форт,
842) fern - папоротник,
843) farm - ферма,
844) farrier - конюх,
845) frail - хрупкий,
846) fresh - свежий,
847) frock - тельняшка,
848) verify - удостовериться,

849) verb - глагол
(вообразите слово,
воздействующее само на себя),
850) false - ложный,
851) fault - дефект,
852) flan - пирог с ягодами,
853) flame - пламя,
854) flare - яркий свет,
855) flail - молотить,
856) flash - вспышка,
857) flake - снежинка,
858) fluff - пух, пушок,
859) flab - дряхлость,
вялость,
860) fishes - рыбы,
861) fished - пойманный, как
рыба,
862) fashion - мода,
863) fishman - человек,
любящий рыбу,
864) fisher - рыбак,
865) facial - лицевой,
866) fish-shop - рыбный
магазин,
867) fishing - рыбная ловля,
868) fishfood - рыба (еда),
869) fishbait - приманка для
рыбы,
870) focus - фокус,
871) faked - подделанный,
872) fecund - плодородный,
873) vacuum - вакуум,
874) fakir - факир,
875) fickle - непостоянный,
переменный,
876) fake china - поддельный
фарфор,
877) faking -
мошенничество,
878) havocful - полный
разрушений,
879) vagabond - бродяга,
880) fifes - флейты,
881) vivid - живой,
882) Vivien - Вивьен (имя),
883) fife-man - флейтист,
884) fever - лихорадка,
885) favillous - состоящий из
пепла,
886) fifish - флейто-
образный,
887) fifing - игра на дудке,
флейте,
888) vivify - оживлять,
889) viviparous -
живородящий,
890) fibs - выдумки, удары,
891) fibbed - выдуманный,
892) fabian - осторожный,
выжидательный,
893) fob-maker - обманщик,
894) fibre - фибр,
895) fable - басня,
896) foppish - фатоватый,
пустой,
897) fee back - получить
деньги назад (вообразите
себя, получающим деньги
назад за
недоброкачественный товар),
898) fob file - список
ненужных вещей,
899) fab boy - сказочный
мальчик,
900) basis - основание,
901) bast - лыко,

902) basin - таз, бассейн,
903) bosom - грудь, сердце,
904) basaar - базар,
905) puzzle - загадка,
головоломка, затруднение,
906) beseech - просить,
умолять,
907) basic - основной,
908) passive - пассивный,
909) baseball - бейсбол,
910) beads - бусинки,
911) bedded - обеспеченный
постелью,
912) button - пуговица,
913) bottom - низ, дно,
нижняя часть,
914) batter - игрок в
бейсбол,
915) battle - сражение,
916) badge - значок,
917) bedding - постельные
принадлежности,
918) beatify - осчастливить,
919) bad boy - плохой
мальчик,
920) bans - запрещения,
921) band - банда, оркестр,
922) banana - банан,
923) benumb - ослабить,
924) banner - знамя,
925) banal - общеизвестный,
банальный,
926) bannish - изгонять,
927) bank - банк,
928) Bant - горная местность
в западной Канаде,
известная своими
горнолыжными спусками,
929) pin up - прикрепить,
930) beams - лучи,
931) pomade - мазь для
головы и тела,
932) bemoan - оплакивать,
933) beam maker -
испускающий лучи,
934) bemire - вляпаться в
грязь,
935) pommel - бить
кулаками,
936) bombshell - снаряд,
937) beaming - облучение,
938) bumf - мусор, остатки,
939) bump - врезаться,
940) brass - латунь, духовые
инструменты,
941) bread - хлеб,
942) barn - сарай,
943) brim - поля шляпы,
944) barrier - барьер,
945) barrel - бочка,
946) barge - баржа,
947) bark - лаять,
948) brief - короткий,
949) bribe - взятка,
950) blaze - сверкать,
951) bald - лысый,
952) balloon - воздушный
шар,
953) blame - винить,
954) boiler - котел,
955) Balliol - один из
извести ных колледжей в
Оксфорде,
956) blush - краснеть,
957) black - черный,
958) bailiff - помощник

шерифа,
959) bulb - луковица,
960) beaches - пляжи,
961) budget - бюджет,
962) passion - страсть,
963) pyjamas - пижама,
964) poacher - браконьер,
965) bushel - бушель (мера
объема, равная 8
галлонам),
966) push chair - толкнуть
стул,
967) bushwack - расчищать
или скрываться в зарослях,
968) bashful - застенчивый,
робкий,
969) bishop - монах,
970) Bacchus - Бахус -
греческий бог виноделия,
971) bucket - ведро,
972) bacon - ветчина,
973) becalm - успокоить,
усмирить,
974) baker - булочник,
975) buckle - застежка,
976) baggage - багаж,
977) backing - поддержка,
моральная или физическая,
978) back off - уклониться,
отказаться,
979) back up -
поддерживать,
980) beehives - ульи,
981) buffet - буфет,
982) buffoon - клоун,
983) pavement - покрытие,
мощеная дорога,
984) beaver - бобер,
985) baffle - перегородка,
экран, щит,
986) beefish - говяжий,
987) bivouac - бивуак,
палаточный лагерь,
988) push off - оттолкнуть,
989) puff up - подниматься
клубами,
990) babies - дети (до
одного года),
991) puppet - кукла (в
кукольном театре).
992) baboon - бабуин,
павиан,
993) pipe major - флейтист в
военном оркестре,
994) paper - бумага,
995) babble - лепет,
бормотание,
996) baby show -
представление для детей,
997) popgun - пугач.
998) pipeful - полная трубка
(табаку),
999) pop up -
автоматический тостер; игрушка с
пружинкой, на которой
закреплена кукла,
1000) deseases -
заболевание.
Один из русских вариантов таблицы приводится ниже. Итак,
значащие буквы - согласные: ноЛь, одиН, дВа, тРи, Четыре,
Пять, Шесть, Семь, восеМь, Девять, а дополняют их до слов -
гласные и остальные согласные.

0 - иЛ, юЛа, ОЛя.еЛь, Люк,тоЛь.оЛух, Ложка,тюЛь.оЛифа;
1 - Ной, иНей, ИоНа, КаНт, баНя, гиНея, гоНг,зоНа.жеНих;
2 - Вой, Вий, иВа, обуВь, гаВот, киВок, ежоВый, кюВет;
3 - аРия, Рой, Рай, боР, гоРа, гоРе,зоРя,фоРа,кРой,тоРт;
4 - оЧи,Чай,Чао, Чага,тоЧка,таЧка,оЧаг,оЧки,Читка,Чуб,Чек;
5 - Пай, Па, Паек, Пика, Пух, Пик, Патока, оПека, Пегий;
6 - Шея, уШи, уШу, каШа, КуШка, Шайба, Шаг, Шуба;
7 - уСы, Соя,оСь,АСя, гоСть, Соты, Сто, Суть, Сыть, Суета;
8 - яМа, ОМ, уМ, коМ, Мак, Мат, Мета, Маг, Моток, ГуМ ;
9 - аД, АДа, уДа, яД, гоД, Джаз, Дойка, каДет;
00 - ЛиЛия, аЛЛа, ЛяЛя, коЛЛи, ЛюЛька,беЛиЛа,атоЛЛ;
01 - ЛаНь, ЛеНь, ЛиНь, ЛиНька, каЛиНа, ЛуНка, тЛеН;
02 - ЛаВа, ЛеВ, оЛоВо, ЛоВ, уЛоВ, КаЛеВ, кЛюВ, кЛеВ;
03 - ЛаРь, ЛуаРа, ЛоРа, ЛоРи, гаЛеРа.экЛеР, коЛоР, ЛаРец;
04 - ЛеЧо, ЛуЧ, кЛетоЧка, коЛеЧко, куЛиЧ, ЛеЧить, ЛиЧико;
05 - ЛаПа, ЛиеПа, ЛаПоть, ЛаПта, ЛеПет, ЛеПка, ЛеПта;
06 - АЛеШа, ЛеШий, зоЛуШка, кЛюШка, ЛукоШко, ЛягуШка;
07 - ЛеС, ЛиС, ЛоСь, оЛеСя, ЛыСый, баЛбеС, гоЛоС,
жаЛоСть, зЛоСть, ЛаСка, куЛиСы, ЛоСк;
08 - ЛаМа, ЛайМа, ЛиМа, ЛоМ, кЛейМо, ЛоМоть, ЛукуМ;
09 - ЛаД, ЛеД, гоЛоД, каЛяДки, кЛаД, ЛаДья, оЛаДьи;
10 - НиЛ, НеЛя, НоЛь, аНгеЛ, каНаЛ, каНифоЛь, киНжаЛ,
каНитеЛь, кНеЛи, НаЛей, НикоЛай;
11 - НеоН, АННа, НиНа, тоННа, ЖаННа, НижНий, НикоН;
12 - НеВа, НиВа, НоВая, НоВь, коНВой, каНВа, НаВоз;
13 - НиР, НоРа, гоНоР, иНжиР, НоРка, коНуРа.тюНеР;
14 - НоЧь, НаЧет, НиЧто, ТаНеЧка;
15 - АНаПа, НэП, каНаПе, кНоПка, КоНотоП;
16 - НиШа, НоШа, НюШа, жеНуШка;
17 - аНиС, НоС, АНиСья, ФиНиСт, заНоС, НаСтя, НоСок;
18 - НеМой, НауМ, НаМи, НаеМ, гНоМ, НеМец, НеуМеха;
19 - аНоД, АНДы, ИНДия, НаДя, ГаНДи, заНуДа, УгаНДа, фазеНДа;
20 - ВоЛ, ВаЛ, ВиЛы, ВоЛя, ВуаЛь, ВафЛи, кВеЛый, коВыЛь;
21 - ВиНо, ВоиН, ВойНа, ВаНя,оВеН,оВиН, ВьюНок,
22 - ВоВа, ВиВат, заВиВка, ВызоВ, ВекоВать, ВизаВи,
23 - ВаР, ВеРа, ВоР, уВаР, ВаРка, ВыбоР,коВеР,тоВаР;
24 - ВеЧе, уВеЧье, жВаЧка, кВоЧка, оВеЧка;
25 - ВыПь, ВААП, ВоПить, ВПитать, ВыПить;
26 - ВаШ, ВШи, ВеШка, ВыШка, кВаШа, закВаШивать;

27 - ВаСя, ВеС, ВеСы, оВеС, аВоСька, ВуокСа, заВеСа.тВиСт;
28 - ВыМя, ВМС, ВыеМка, ВатМан, ТуВиМ;
29 - ВоДа, ВеДы, ВиД, оВоД, ВеДущий, заВоДь, отВоД, тВиД;
30 - оРеЛ, РояЛь, ЯРиЛо, РеЛе, кРиЛь, РуЛет, РозаЛий.тРоЛь;
31 - РуНо.РаНа.уРНа, кРиНка, РаНг, РиНг.охРаНа.тРоН;
32 - оРаВа, РоВ, боРоВ, бРоВка, буРаВ, коРоВа, кРоВ.отРаВа;
33 - РуР, оРатоР, РотоР, куРьеР, кРекеР, кРатеР.куРаРэ,
куРатоР, РаРитет, РекРеация, РокиРовка, фуРоР;
34 - РеЧь, РуЧей, КеРЧь, кРеЧет, кРуЧа, коРоЧе, РеЧка.РуЧка;
35 -аРаП, РаПа, РеПа, РеПей, РуПия, кРеПь, тРаП, тРеПет;
36 - оРШа, РеШай, бРеШь, гоРШок, коРеШок, РеШка, РяШка,
37 - РиС, РоСа, РуСь.РяСа.киРаСа.кРаСки.куРС.РяСка, хРуСт;
38 - аРМия, РаМа, РиМ, гаРеМ, КРыМ, РуМб, хРаМ, хоРоМы;
39 - РаДий, РаДио.РуДа.уРоД, обРяД,отРяД,абоРдаж,тетРаДь;
40 - ЧаЛый, ЧеЛо, ЧиЛи, уЧитеЛь, ЧеЛка, ЧуЛок;
41 - ЧаН, ЧиН, уЧеНый, обоЧиНа, таЧаНка, ЧиНить, ЧугуН;
42 - ЧиВ, ЧаВ, коЧеВник, ЧуВаш, ЧуВяки (вид кожанной обуви);
43 - ЧаРы, куЧеР, оЧеРк, ЧакРа, ЧаРка, ЧеРта, ЧуРбак, ЧуРка;
44 - ЧаЧа, гауЧЧо, ЧубЧик, ЧукЧа, отЧебуЧить;
45 - ЧП, ЧиП, ЧаП, ЧоП, кетЧуП, ЧеПец, ЧеПуха;
46 - ЧаШа, ЧуШь, ЧаШка, ЧеШки, ЧуШка;
47 - ЧаСы, оЧеС, ЧаСть, ЧеСть;
48 - ЧуМ, ЧуМа, уЧиМ, отЧиМ, ЧМок;
49 - ЧаД, ЧаДо, ЧуДо, УЧкуДук, ЧуДак;
50 - ПиЛа, ПойЛо, ПоЛе, ПуЛя, ПыЛь, КуПаЛа, ПЛата, ПЛита,
ПЛяж,, ПоЛяк, ПоЛька, теПЛо, тоПоЛь;
51 - ПаНи, ПеНь, ПеНа, ПоНи, заПоНка.оПеНок, ПекиН, ПижоН;
52 - ПаВа, ПиВо, заПеВ, КуПаВа, ПеВец, ПоВеть;
53 - оПаРа, оПоРа, ПаР, ПоРа, аПоРт, ПаРта, ПоРка, тоПоР;
54 - ПеЧь, ПаЧка, ПеЧка, ПиЧкать, ПиЧужка, ПоЧта;
55 - ПаПа, ПаПайя, оппозиция, ПаПка, ПоПугай, ПотоП,ПикаП;
56 - аПаШ, ПеШий, ПаШет, ПаШтет, ПеШка, ПиШет.оПуШка;
57 - оПиСь, оПуС, ПеС, заПиСь, ПеСок, ПеСец, ПиСец, ПогоСт;
58 - оПиуМ, ПуМа, ПоэМа, ПаМять, ПеМза, ПижаМа, ПоМоги;
59 - ПоД, ПуД, ПяДь, ПаДать, ПоДать, ПоДобие;
60 - ШаЛь, ШиЛо, уШеЛ, ШЛея, коШеЛка, ШеЛк, ШЛак;
61 - ШиНа, туШкаН, ШтаНга, ШтаНы, уШаНка, ШиНок, ШНек;
62 - ШВея, ШиВа, ШоВ, каШеВой, ШВейк;
63 - ШаР, КаШиРа, ШоРы, ШаРиат, ШеРбет, ШифеР, ШтРек;

64 - иШаЧий, иШаЧок, коШеЧка, ШаеЧка;
65 - ШиП, ШаПка, ШиПка, ШоПот;
66 - ШиШ, ШабаШка, ШаШка, ШаШки, ШиШка;
67 - иШиаС, ШеСт, ШеСть, фаШиСт;
68 - ШуМ, ИШиМ, фаШизМ, ШаМот, ШМотки;
69 - ШэДоу, ШеДы, ШизоиД, ШкоДа;
70 - СеЛо, СаЛо, СеЛь, СиЛа, СоЛо, СоЛь, СЛега, СЛабак;
71 - оСеНь, оСиНа, СаН, СаНи.СеНи, СеНо, СиНь, СоН, СоНя,
СыН, СазаН, СажеНец, СужеНый, фаСоН, гуСыНя;
72 - СеВ, СеВа, СоВа, СВат, СВет, СВояк, СиВый;
73 - СоР, СеРый, СыР, СэР, СибиРь,СиРота,СуРок,гуСаР;
74 - СеЧа, СыЧь, оСеЧка, СаЧок, СеЧка, СЧет.куСоЧек;
75 - ОСиП, оСПа, СаПа, СуП, СыПь, геСтаПо, иСПуг;
76 - СуШь,СаШа,СШа, КСюШа, СуШка, уСуШка;
77 - СоуС, аССа, СоС, эССе, СаСкия, СкоС, СоСка;
78 - СаМ, СеМа, СоМ, СуМа, СуоМи, СезаМ, СеМга;
79 - оСаДа, СаД, СеД, СоДа, СуД, СаДко, уСаДка;
80 - ЕМеЛя, ОМеЛа, оМуЛь, МеЛ, МыЛо, МуЛ, МоЛоко,хМеЛь;
81 - МиНа, МеНа, аМиНь, оМоН, МоНако, МоНета, тайМеНь;
82 - МойВа, МяВ, отМыВать, тоМогаВк;
83 - АМуР, МеРа, МоРе, МоР, МуР, эМиР, хиМеРа, ГоМеР;
84 -оМиЧ, МеЧ, МяЧ, заМеЧай, МеЧта;
85 - МАП, МиоПия, коМПас, теМП;
86 - МаШа, МыШь, МеШок, МиШка, МоШка, МыШьяк, МякиШь;
87 - МеСье, МыС, МяСо, гуМуС, заМеС, МаСка, МаСть;
88 - МуМия, МуМу, МиМ, иМаМ, МаМай, МагМа, МиМоза;
89 - МеД, МеДь, МаДи, МоДа, коМоД;
90 -ДаЛь, ДеЛо, ДуЛо, уДеЛ, уДиЛо, гаДаЛка, каДиЛо,
ДоиЛка, ДоЛька, цеДиЛка;
91 - ДаН, ДаНая, ДаНь, ДекаН, ДеНь, ДНо, ДойНа,ДыНя.оДиН;
92 - ДеВа, ДеВица, ДиВ, ДиВо, уДаВ;
93 - ДаР,ДиоР,ДыРа,ДРаже,ДРожки,ДРуг,заДиРа,кеДР;
94 - ДаЧа, ДиЧь, ДоЧь, уДаЧа, ДобыЧа;
95 - аДеПт, ДеПо, ДиП, ДиПломат;
96 - ДуШа, ДаШа, ДуШ, уДуШье, каДуШка;
97 - ДоСье, ДуСя, эйДоС, ДиСк, ДиСкотека, ДоСка, ДуСт;
98 - ДаМа, ДеМо, ДоМ, ДуМа, ДаМаск, каДМий;
99 - ДеД, ДиоД, ДуДа, ДяДя, уДоД, БуДДа, ДекаДа;
100 - НеЛЛи, обНуЛиЛи;

Ниже приведены в случайном порядке
некоторые номера от 1 до 100, чтобы вы могли
проверить себя: впишите в свободное пространство
соответствующие ключевые слова.
После заполнения этой таблицы попробуйте запомнить
список из 100 слов. К своему удивлению, вы обнаружите, что это
ненамного труднее, чем запомнить 20 слов. Когда вы будете
уверены в себе, потренируйтесь, используя помощь друзей.
Это была очень большая, но, несомненно, очень важная
глава. "Большая система" может быть использована, как и малые
системы, для запоминания коротких списков. Но ее
преимущество в том, что она не имеет ограничений.
Она полезна и для длительного хранения информации.
Например, вы хотите запомнить определенный набор фактов,
чтобы использовать их в течение нескольких лет; для этого вы
можете использовать, например, ключевые слова от 400 до 430.
Это позволит вам сделать "постоянный справочник" для важной и
(или) интересной информации, которую вы никогда не забудете.
"Большая система" не просто является системой "крючков".
Она может стать основой для запоминания чисел, дат, номеров
телефонов и т. д., и вскоре мы расскажем вам, как это делать.
58
49
05
5
52
31
93
54
99
8
13
63
38
03
79
92
41
60
39
2
48
69
84
70
4
15
57
01
94
88
34
18
85
87

о
37
29
00
73
56
97
68
9
22
51
35
44
47
07
96
77
20
12
16
62
80
71
02
14
6
19
98
66
53
82
1
25
04
17
64
45
55
30
59
89
74
27
50
86
67
65
61
90
10
83
21
36
08
7
32
75
78
26
40
3
43
76
09
72
33
46
23
28
95
81
06
11
42
24
91

ЗАПОМИНАНИЕ ИГРАЛЬНЫХ КАРТ

Профессиональные мнемонисты часто поражают
зрителей во время своих выступлений тем, что
могут запомнить колоду карт в том порядке, в
котором они были им предъявлены.
Восхищая зрителей, они могут "угадать" шесть или семь
карт, случайно выбранных из колоды, уже не говоря о том, чтобы
спокойно назвать несколько карт, идущих подряд. Каким бы
потрясающим не казался этот трюк, он на самом деле не является
таким уж сложным. К тому же в нем нет никакого обмана, ведь
многие обвиняют мнемонистов в том, что они пользуются
подсказками ассистентов, мечеными картами или чем-то еще в
этом роде.
Система запоминания карт во многом схожа с уже
описанными системами "крючков". Все, что необходимо - это
знать первую букву названия масти и название самой карты (т.е.
"двойка", "тройка" и т.д.)
Так, например, все слова для запоминания треф будут
начинаться с буквы "С" ( от английского Clubs - трефы), все
черви - с "Н" (Hearts - черви), все пики - с "S" (Spader - пики),
все бубны - с "D" (Diamonds - бубны). Вторая гласная в слове
будет представлена соответствующей названию (т.е. номеру)
буквой из "большой системы".
Возьмем для примера пятерку пик. Слово должно
начинаться с буквы "S" (spades), а вторая согласная должна быть
"L", т.к. пяти в "большой системе" соответствует "L". Без особого
труда составляем слово sale (продажа).
Другой пример. Мы хотим составить слово для тройки
бубей. Слово должно начинаться с "D" (diamonds), а вторая
согласная буква будет "т", т.к. она соответствует тройке в
"большой системе". Составляем слово dam (плотина).
Далее мы приводим таблицу, где каждой карте
соответствует определенное слово (тузы в ней обозначены как
единицы). Другие отклонения от общих правил будут объяснены
позднее.

ТРЕФЫ (CLUBS):
d - cat (кошка).
с2 - can (банка),
сЗ - cam (шаблон).
с4 - саг (машина),
с5 - call (звать, звонить),
сб - cage (клетка),
с7 - cake (пирожное),
с8 - cafe (кафе),
с9 - cab (такси),
с10 - case (случай),
с11 - cadet (кадет),
с12 - cotton (хлопок),
с_король - club (дубинка).
БУБНЫ (DIAMOPNDS):
d1 •• date (свидания),
d2 - dane (датчанин),
d3 - dam (плотина),
d4 - deer (олень).
d5 - dale (долина),
d6 - dash (порыв),
d7 - deck (палуба),
d8 - dive (нырять),
d9 - dab (прикосновение),
d10 - daze (дремота),
d11 f deade wood (сухое дерево),
d12 - deaden (лишиться сил),
d_Kopcmb - diamond (алмаз).
ЧЕРВИ (HEARTS):
hi - hat (шляпа),
h2 - hen (курица),
h3 - ham (ветчина),
h4 - hair (волосы),
h5 - hail (град),
h6 - hash (мешанина),
h7 - hag (ведьма),
h8 - hoof (копыто),
h9 - hub (втулка),
h10 - haze (туман),
h11 - headed (возглавляемый),
h12 - heathen (язычник),
п_король - heart (сердце).
ПИКИ (SPADES):
s1 - sot (пьяница),
s2 - son (сын),
s3 - sum (сумма),
s4 - sore (воспаление),
s5 - sale (продажа),
s6 - sash (пояс),
s7 - sack (мешок),
s8 - sage (шалфей),
s9 - sap (сок, "зубрила"),
s10 - seas (море),
s11 - sated (насыщенный),
s12 - satan (сатана),
э_король - spade (лопатка).
В этой системе валеты и королевы соответствуют номерам 11
и 12, а король просто обозначается названием масти. Ключевые
слова для бубей во многом совпадают с ключевыми словами из
"большой системы" (начиная с 70 номера), но это не должно вас
тревожить - эти два списка никогда не перепутаются.
Русский вариант системы приводится ниже.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
В
д
к
т
дВа
тРи
Четыре
Пять
Шесть
Семь
восеМь
Девять
Г, Ж
валеТ

Королева, Фея
короЛь
туЗ
БубНы
оБуВь, БиВни
БоР, БиРка, уБоР
БыЧок, юБоЧка,
БоЧка, БиЧ
АНаПа, НэП,
БиП
НоШа, БуШ,
БаШка, БуШель
БуСы, БоСяк,
БоСС
БаМ, БуМага,
БаМпер, НеМой
БуДильник, БиДон,
БуДда
БоГ, БоЖок, НоГа,
БуЖенина
БоТ, БаТик, БоТи-
нок, НоТа, уНТы
БуКет, БоК, БаКсы,
БеКас, яНКи
БуЛочка, БеЛка,
БаЛкон, оБоЛочка
БяЗь, БуЗа, БиЗе
ЧирВы
ЧерВь, ВаВилон
ЧаРка, ЧуРка, ЧаРы
ЧаЧа, ЧуЧо,
Ча-Ча-Ча
ЧаПай, ЧиП, ЧП
ЧуШь, ЧаШа
ЧаСы, ЧаСть
ЧуМ, ЧуМа
ЧаДо, ЧуДо,
ЧерДак, ЧаДящий
ЧиЖ, ЧаГа, ЧуЖой
ЧуТкий, ЧерТа,
ЧаРтер, ЧиТка
ЧеКа, ЧК,
ЧерДак
Чело, Чили,
ЧеЛядь
ВаЗа, ВоЗ, ВиЗа
ТреФы
ТВикс, ТяВкала
Трио, ФаРфор,
ТуР, ТРиод
ТаЧка, ТуЧа,
ТеЧь, ТоЧка
ТоПь, ТоПка,
ТяПка, ТуПик
ТаШкент, ФиШка,
ТуШь
уТеС, ТеС, ТруС,
ТуяСок
Том, ТрюМо,
Феминистка
ТриаДа, ФиДе,
ФиДель, ТруД
уТюГ, ТоГа,
ТиГель
ТруТень, Туттели
ТраТа, ФаТалист
ТюК, ТрюК, ТюФяк,
ТрюФель, ТаРиф
уТиЛь, ТеЛо, ТюЛь,
ТаЛьк, оТеЛь
ФаЗан, ТаЗ, ТуЗик
ПиКи
ПаВа, ПеВчие,
ПаВиан, ПиВо
оПоРы, ПиР,
ПоРы, ПаР
ПеЧь, ПоЧта,
ПеЧать
ПоПугай, ПаПа,
ПикаП
оПуШка, ПуШок,
ПеШка, ПуШка
ПеС, ПояС,
КиСа, КуСок
ПоМидор, ПуМа,
ПаМять
ПеДаль, Пуд,
ПуДель, ПаДаль
ПиЖама, ПуГач,
ПиГалица
ПиТон, ПуТь,
ПоТ, ПауТина
ПиКа, оПеКа,
ПеКарня, ПуФик
ПойЛо, ПаЛех,
ПиЛа, ПуЛя
ПуЗо, Паз

Так как же мнемонист поражает свою
аудиторию? Ответ на этот вопрос весьма прост: как
только называется карта, мнемонист моментально
объединяет соответствующее ей слово с
порядковым номером и ключевым словом в "большой системе" (вы
можете использовать и систему SKIPNUM - там для этого тоже
хватает "крючков").
Если, например, первая карта, которую вы должны
запомнить семерка бубей, которая в нашей системе
представлена словом deck (палуба), то вы должны связать его с
первым словом вашей "большой системы" tea (чай). Вы можете
представить себе палубу большого корабля, залитую чаем. Если
следующая карта туз червей - hat (шляпа), а второе слово в
вашей "большой системе" Noah (Ной), то вы можете представить
Ноя, который стоит на ковчеге в огромной шляпе, которая
защищает его от потока. Если третья карта королева пик - satan
(сатана), а третье слово в вашей "большой системе" та (мама),
то вы можете представить, как ваша мать бьет сатану по голове.
Я надеюсь, что после этих примеров вы поняли, как просто
запомнить всю колоду, в любом порядке. Теперь вы можете
удивить своих друзей, продемонстрировав им этот трюк.
Но можно пойти еще дальше! Попросите кого-нибудь в
случайном порядке назвать всю колоду за исключением шести
или семи карт. Без особых трудностей вы сможете восстановить
те карты, которые были пропущены.
Есть два способа, как это можно сделать. Первый
напоминает технику, описанную в главе 8.
Когда какая-то карта называется, вы просто помещаете
предмет, связанный с ней, в большой кусок льда или куда-нибудь
еще (в подвал, в лодку и т.д.). Когда все карты названы, вы в
уме пробегаете по вашему списку слов, беря на заметку те,
которые не были помещены вами в кусок льда.
Например, если четверка треф была названа саг (машина),
то вы можете представить себе машину, которая стремительно
проносится через огромный кусок льда, разбивая его. Этот
образ очень трудно забыть, но если четверка треф не

была названа вашим партнером, то вы тут же
вспомните, что вам не надо было ее
запоминать!
Другой способ сводится к тому, что вы должны
как-то изменить предмет, ассоциирующийся с названной картой.
Например, если назван король треф club (дубинка), вы можете
представить пещерного человека, который сломал свою дубинку.
Или если названа двойка червей пап (курица), то можете
представить, что у вашей курицы вырос огромный хвост или что
ей отрубили голову.
Описанная система может быть просто использована для
запоминания карт. Но, кроме того, она может здорово помочь
вам в карточных играх
Вы, навернсе, замечали, как напряженно некоторые игроки
пытаются запомнить карты, которые уже вышли из игры, или
карты, которые по их расчетам находятся на руках у противника.
И часто вы, наверное, видели как они с раздражением вздыхали.
т. к. не могли этого сделать.
Используя описанную систему, вы сделаете это без особого
труда!

ЗАПОМИНАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Допустим, что вы написали многозначное число,
например, 95862190377, и попросили кого-нибудь
его запомнить. Что этот человек будет делать? Он
может попытаться повторять число про себя и, в
конце концов, переутомится от этих бесконечных повторений. Он
может попытаться найти какую-то внутреннюю закономерность,
существующую в числе, и опять-таки может легко запутаться. И,
наконец, он может попытаться представить число в виде образа,
но такие образы обычно очень быстро стираются в сознании.
Вспомните, что делали вы в ситуации, когда вам в начале
книги было предложено запомнить многозначное число.
Для запоминания подобных чисел проще всего применить
"большую систему". Вместо того, чтобы использовать ее для
запоминания слов, вы можете использовать ключевые слова для
запоминания чисел.
Вернемся к нашему числу. Оно разбивается так:
95 - ball (мяч);
86 - fish (рыба);
21 - net (сеть);
90 - base (основание);
37 - mac (плащ);
7 - key (ключ).
Теперь для того, чтобы запомнить это число, вам следует
всего лишь связать между собой эти ключевые слова.
Эта цепочка может быть такой: огромный мяч, прыгающий
на голову рыбы, которая только что вырвалась из сети и упала на
основание причала, где ударила человека в плаще, который
нагнулся, чтобы поднять ключ. Теперь произведем обратную
трансформацию и получим:
b
I
f
sh
n
t
-9
- 5
-8
-6
-2
- 1
b
s
m
с
k
-9
-0
-3
-7
-7
- 95862190377.

Конечно, совершенно необязательно дробить
число на группы, состоящие из двух цифр. Иногда
проще разбить его на "тройки".
Давайте попробуем сделать это с числом
851429730584.
Оно разбивается так:
851 - fault (дефект), 730 - cameos (камеи),
429 - rainbow (радуга), 584 - lever (рычаг).
Для того, чтобы запомнить это число,- которое, кстати,
длиннее, чем предыдущее,- вам необходимо опять объединить
ключевые слова.
Вы можете представить себе какой-то дефект в камеях,
которые окрашены во все цвета радуги и которые такие большие,
что их можно поднять только используя рычаг.
Теперь"переведем" эти слова обратно в цифры:
f
I
t
г
п
b
- 8
- 5
- 1
- 4
- 2
- 9
с
m
s
I
V
г
-7
-3
- 0
- 5
- 8
-4
- 851429730584.
Еще один способ запомнить подобные числа (особенно если
вы не полностью усвоили "большую систему") заключается в
составлении слов, включающих в себя 4 согласных. Давайте
попробуем сделать это с 16-значным числом 1582907191447620.
Получаем 1582 - "telephone" (телефон), 9071 - "basket" (корзина),
9144 - "borherer" (надоедливый человек), 7620 - "cushions"
(подушки). Цепь может быть такой: телефон, брошеный в
корзину, куда также были выброшены надоедливый человек и
несколько подушек. Процедура обратной трансформации теперь
уже не составит для вас большого труда.
Чтобы понять, насколько проще вам теперь будет
запоминать числа, вернитесь к началу книги и выполните тесты
на запоминание чисел.

ЗАПОМИНАНИЕ НОМЕРОВ ТЕЛЕФОНОВ

Некоторые люди жалуются, что не могут
запоминать номера телефонов. Для того, чтобы сделать
это, они применяют очень сложные (а иногда
простые) системы, начиная с записи телефонов
знакомых на определенных карточках (которые нужно все время
носить с собой) и кончая записями на случайных клочках бумаги
(после чего записавший их часто звонит не тому человеку).
Запоминать номера телефонов совсем не сложно, особенно
если вы будете использовать для этого "большую систему". Все,
что вам нужно при этом делать - это заменять цифры на
соответствующие буквы, а потом составлять из них слова.
Давайте начнем со списка телефонов, который вы уже
пытались запомнить, читая первую главу.
ваш местный мясник HSM - 8737,
ваш зубной врач NAH - 9107,
ваш банковский менеджер САМ - 5323,
ваш врач НОВ - 3981,
местный продуктовый магазин CEL - 8801,
ваша местная аптека ВОТ - 9939,
ваш партнер по теннису SER - 4112,
ваш слесарь LEA - 8519,
ваш местный ресторан РМВ - 1427,
ваш гараж TRK - 9340.
В этих примерах помимо цифр есть еще и буквы, но, как вы
вскоре увидите, это не слишком усложнит вашу задачу.
Итак, телефон мясника начинается с букв HSM. Их можно
запомнить по-разному, например, используя фразу "Ham,
Sausage, Mince" (Ветчина, сосиски, фарш). Цифры,
составляющие число 8737, могут быть трансформированы в "v"
или "f; "k или g; m; и опять к, с, д. Теперь мы должны либо
составить одно слово, в котором все эти буквы будут находиться
именно в этом порядке, либо два коротких слова, начинающихся
с этих букв и составляющие фразу. Например, если мы выбрали
v, g, m, с, то можно составить фразу "very good meats cuts"
(очень хорошие куски мяса).
Поскольку тренировка всегда очень важна, еще раз
просмотрите список телефонов, обращая особое внимание на

буквы. Обратите внимание на наши рекомендации,
но я уверен, что многие из вас смогут сами
придумать способы для запоминания букв.
Итак, телефон вашего зубного врача NAH - 9107.
Буквы NAH могут быть преобразованы в фразу "neesles
Always hurt" (иголки всегда причиняют боль) или "nasty and
harrible" (неприятно и ужасно). Число 9107 соответствует буквам
"p. b", "t, d", "s, z" или мягкое "с", "k, д" или твердое "с". Одно
из возможных словосочетаний - 'bad suck" (плохо сосать), т.к.
люди, у которых болит зуб, часто сосут его. Еще один вариант:
"pain does certarly go" (боль, конечно, пройдет) или "Pain does
certanly come" (боль, конечно, появится), если вы относитесь к
своему зубному врачу с подозрением.
Телефон менеджера вашего банка САМ - 5323.
Буквы могут быть преобразованы в словосочетание "cash
and mony" (наличные и деньги) или "grabby and mean' (жадный и
плохой), если банк отказал вам а кредите. Цифры соответствуют
буквам I, mf n, ш, из которых, в случае отказа в кредите, можно
составить фразу "Lent me no money" (He дал мне денег).
Телефон вашего врача НОВ - 3981.
Буквы можно запомнить как начало слова "hobble" (хромой),
можно составить фразу "Heal our backs" (Лечит наши спины) или
"bones" (кости). Цифры соответствуют буквам "тя, "p,b'\ "f,v",
nt,d,th". На ум сразу приходит фраза "Makes pain feel better"
(Делает боль меньше).
Телефон вашего магазина продуктов CEL - 8801.
Буквы могут быть преобразованы в слово cellery
(сельдерей) или в словосочетание "cabbages extra leafy" (капуста с
большими листьями). Цифры соответствуют буквам "f,v", "f,v",
"s,z", мягкие "с" и "t.d.th", из которых получаем фразу "Very fine
cellery and tomatoes" (Очень хороший сельдерей и помидоры).
Телефон вашей аптеки ВОТ - 9939.
Буквы можно запомнить, составив слово "bottle" (бутылка),
или "bottles of toxins" (бутылки с ядом), или "boxes of tissines"
(коробки с салфетками). Цифры соответствуют буквам "р,Ь",
"p.b", "m", "p,b". Это первые буквы слов "potions, poisons,
medicines, pills" (снадобья, яды, лекарства, таблетки).
Телефон вашего партнера по теннису SER - 4112.

Буквы можно запомнить, используя слово
"serve" (подача). Цифры соответствуют буквам "г",
"t.d.th", "t.d.th", "nn. Соответствующая фраза:
"Rarely tonches thenet" (Редко трогает сетку).
Телефон вашего слесаря LEA - 8519.
Как в случаях с магазином и партнером по теннису, буквы
легко преобразуются в слово "lear" (течь). Цифрам соответствуют
буквы "f,v", "Г, "t.d.th", "р,ЬИ. Можно составить две фразы:
либо "Fixes lears, drips and plumbing" (Чинит течи, дыры и
слесарит), либо "Faulty lines, taps and pipes" (Плохие
трубопроводы, краны, трубки).
Телефон вашего ресторана РМВ - 1427.
Из букв трудно что-либо составить. Пусть это будет фраза
"Publicans manage beer" (Содержатели бара распределяют пиво).
Цифры соответствуют буквам "t,d,th", V1, ипи, wk,g", твердое
"с". Можно составить слово "drink" (напиток, выпивка).
Телефон вашего гаража TRK - 9340.
Буквы можно преобразовать в слово "truck" (грузовик).
Цифры соответствуют буквам "p,b", "m", "r", "s,z, мягкое с".
Составляем фразу "Broken motor reapair service" (Служба починки
сломанных моторов).
Приведенные примеры, конечно, весьма конкретны. Их
нельзя прямо перенести на запоминание тех телефонов, которые
вам могут понадобиться в жизни.
В некоторых случаях номера телефонов вообще не содержат
букв, например в Великобритании. В этом случае вместо трех
первых букв используются 3 цифры, преобразование которых в
буквы не составит для вас особых трудностей.
В некоторых случаях вы столкнетесь с такими сочетаниями
цифр, из которых трудно будет составить слова. Но и эта
проблема решается достаточно просто.
В этом случае вы должны использовать подходящие по
смыслу слова, а потом, используя преувеличенные и абсурдные
образы, связывайте их в уме с человеком, телефон которого вам
необходимо запомнить.
Допустим, что приятель, телефон которого 411-4276, хорошо
играет в крикет. В "большой системе" числу 41 соответствует
слово "rat" крыса), числу 142-слово "drain" (канава), а числу 76 -

слово "cage" (клетка). Представьте, что, играя в
крикет, ваш приятель бьет битой по крысе, которая
летит и падает в сточную канаву, которая огорожена
решеткой, напоминающей прутья клетки.
Запоминание телефонов по описанной системе - дело
простое и даже интересное. Оно требует тренировки, поэтому
прежде, чем перейти к следующей главе, постарайтесь
запомнить, по крайней мере, 10 важных для вас номеров
телефонов.

ЗАПОМИНАНИЕ РАСПИСАНИЙ И
ВРЕМЕНИ СВИДАНИЙ

Как и в случае с телефонами, многие люди не
могут запомнить, что и когда им нужно сделать. Они
используют разные средства, чтобы преодолеть
подобные трудности, наиболее распространенное
из которых - календари - дневники. Но далеко не все и не всегда
носят эти календари с собой.
В этой главе я познакомлю вас с двумя системами. Одна из
них поможет вам запомнить то, что вы планируете сделать на
следующий день, вторая рассчитана на всю неделю.
Первая основана на системе крючков. Порядковый номер в
вашей системе будет соответствовать часу, на который назначена
встреча или какое-то мероприятие. Поскольку в сутках 24 часа, то
вы должны либо объединить несколько малых систем, либо
воспользоваться одной из больших.
Допустим, что в один из дней вы должны сделать следующее
(по часам):
7 - утренняя зарядка,
10 - зубной врач,
1 - обед,
6 - собрание на работе,
10 - кино.
Допустим, что вы решили использовать систему SKIPNUM.
В начале дня мысленно "просмотрите" все, что вы должны
сделать, и проверьте, помните ли вы соответствующие слова из
мнемосистемы.
7 часов будет соответствовать слову "яйцо". Представьте,
что вы бегаете по разбитым яйцам или что вы едите до зарядки
или после нее яйцо.
8 10 часов - слово "тост" (жареный хлеб) - вы должны быть у
зубного врача. Представьте, что вы откусили кусок тоста, что
вызвало у вас острую зубную боль. В 1 час (т.е. в 13 часов) у вас
обед. Номеру 13 соответствует слово "чай". Представьте, что вам
предстоит пойти в ресторан, где вам, как это ни печально,
подадут только чай.
В 6 (т.е. в 18) часов у вас собрание на работе. 18 - это
"пленка". Представьте, что все, что происходит на собрании,

записывается на огромный магнитофон с большими
катушками пленки.
И, наконец, в 10 часов вы должны попасть в
кино. 10 соответствует слову "солдат". Представьте,
что вы смотрите фильм вместе с солдатами.
Вторая система должна быть рассчитана на всю неделю.
Припишем воскресенью номер 1, а всем остальным дням недели -
последующие номера.
воскресенье -1, среда -4, суббота -7.
понедельник - 2, четверг - 5,
вторник - 3, пятница - 6,
Часы будут преобразованы аналогично тому, как это
делалось в только что описанной системе, учитывая, что в сутках
всего 24 часа. Сначала будем ставить код дня, затем часа (0-24).
Теперь дню и часу будет соответствовать определенное
двух- или трехзначное число. Все это необходимо, чтобы
преобразовать дату и число в соответствующее слово.
Допустим, что в 9 часов утра во вторник вы должны ехать
смотреть машину, которую вы собираетесь купить. Вторник
соответствует цифре 3, а она, в свою очередь, букве "т". Число
9 соответствует буквам "Ь,р". Таким образом, по правилам
мнемосистемы мы имеем слово "тар" (карта). Представьте, что
машина, которую вы собираетесь купить, едет по огромной карте
или завернута в нее.
Другой пример. Допустим, что вы посещаете курсы игры на
гитаре и должны быть там в четверг (5) в 17 часов. Числу 517
соответствует слово "leading" (вести, солировать). Представьте
себе оркестр, в котором вы исполняете соло на гитаре.
Эта система может показаться довольно сложной, т.к. вы
должны помнить все слова, соответствующие большим
порядковым номерам в "большой системе" или системе
SKIPNUM. Но систему можно упростить, учитывая, что, как
правило, вы делаете что-то только в дневные часы.
Например, обычно ваш день начинается с 10 часов утра.
Пусть 10 часов соответствует номеру 1 в вашей мнемосистеме.
Тогда все используемые вами часы будут соответствовать
двухзначным числам и, соответственно, номерам от 10 до 100 в
вашей "большой системе".

ЗАПОМИНАНИЕ ДАТ СОБЫТИЙ,
ПРОИЗОШЕДШИХ В XX ВЕКЕ

По прочтении этой главы вы сможете
определить день недели любого числа этого века.
Для этого можно использовать две системы,
одна из которых проще, но может быть
распространена только на один конкретный год, а вторая сложнее, но
охватывает много лет. Эти системы были предложены Хэрри
Лорейном, известным американским мнемонистом.
Итак, допустим, что вы хотите знать день недели любого
числа, любого месяца 1971 г. Для того, чтобы сделать это, вам
надо всего лишь записать или запомнить следующее число:
37742641537 5.
"Какая чушь!" - скажете вы, но, когда мы опишем всю
систему, вы поймете, что есть логичное объяснение того, почему
мы используем именно это число. Каждая цифра в нем
представляет собой первое воскресенье каждого месяца в 1971 г.
Так, например, первое воскресенье в апреле - это четвертое
число, в декабре - 5 и т.д.
После того, как вы запомните это число,- а я советую вам
запомнить его, используя "большую систему",- вы сможете
быстро подсчитать день недели, который приходится на любое
число любого месяца.
Чтобы понять эту систему, лучше всего привести несколько
примеров. Допустим, что ваш день рождения 28 апреля, и вы
хотите знать, какой это был день недели в 1971 г. Четвертая
цифра в нашем 12-значном числе - это 4, значит, первое
воскресенье в апреле - четвертое число. Прибавив 7, вы
получаете число, на которое выпало второе воскресенье месяца
(4 + 7 = 11), потом третье (11+7 = 18), потом четвертое (18+7 = 25).
Зная это, вы легко вычисляете день недели, на который
пришелся ваш день рождения: 26 апреля - понедельник, 27
апреля - вторник, а 28 апреля - среда. Итак, ваш день рождения
в 1971 году был в среду.
Другой пример. Вы хотите знать, какой день недели
пришелся в 1971 году на 31 декабря. Используем ту же процедуру
подсчета. Зная, что первое воскресенье декабря было 5 число,
прибавляем 3 раза по 7 (21) и получаем 26. Значит, 27 - это
понедельник, 29 - среда, 31 - пятница.

Как вы видите, эту систему можно использовать
для любого года, в котором вам может понадобиться
знание дней недели определенных дат. Вы только
должны составить соответствующее 12 - значное
число для первых воскресений (понедельников, вторников и т.д.)
каждого месяца и, добавляя 7, "вычислять" нужный вам день.
Имея подобную систему для какого-то конкретного года,
нетрудно так же перейти на следующий или предыдущий год: для
каждого последующего года из каждой цифры вашего 12-значного
числа следует вычесть единицу, за исключением високосных
годов, когда вычитать нужно двойку. Так, например, в 1969, 1970,
1971 годах первое воскресенье января приходилось
соответственно на 5, 4, 3 число.
Вторая система позволит вам вычислять день недели,
приходившийся на любой день нашего века.
Для этого каждому месяцу должен быть приписан
постоянный номер:
январь - 1, февраль - 4, март - 4,
апрель - 0, май - 2, июнь - 5,
июль - О, август - 3, сентябрь - 6,
октябрь - 1, ноябрь - 4, декабрь - 6.
Некоторые авторы предлагают особую систему, чтобы
запомнить эти номера: январь - 1 месяц, в феврале четвертая буква -
R (february) и т.д., но я полагаю, что проще запомнить число
144025036146, составив слова "drawer" (ящик), "snail" (улитка),
"smash" (удар), "tired" (усталый). Их можно запомнить,
представив себе улитку, которая сидит в ящике, раковину
которой так трудно было разбить ударом.
Кроме постоянных номеров для всех месяцев, существуют
постоянные номера для всех лет. Я их выписал здесь, начиная с
1900 и кончая 1984 годом после которого, согласно Джорджу
Оруэлу, память нам уже не понадобится.
Как работает эта система? Прежде всего отметим, что
освоить ее не так просто, хотя, после некоторой практики, ее
использование может стать абсолютно автоматическим. Имея
определенное число, месяц и год, вы складываете соответствую-

0
1900
1906
1917
1923
1928
1934
1945
1951
1956
1962
1973
1979
1984
1
1901
1907
1912
1918
1929
1935
1940
1946
1957
1963
1968
1974
2
1902
1913
1919
1924
1930
1941
1947
1952
1958
1969
1975
1980
1981
3
1903
1908
1914
1925
1931
1936
1942
1953
1959
1964
1970
1976
4
1909
1915
1920
1926
1937
1943
1948
1954
1965
1971
1982
5
1904
1910
1921
1927
1932
1938
1949
1955
1960
1966
1977
1983
6
1905
1911
1916
1922
1933
1939
1944
1950
1961
1967
1972
1978
щие для данной системы номера года, месяца и само число. Из
полученной суммы вычитаете все семерки, и оставшееся число
соответствует дню недели, если считать, что воскресенью
соответствует 1.
Приведем два примера.
Какой день недели был 19 марта 1969 года? Номер марта - 4,
и мы прибавляем его к числу 19; 19 + 4 = 23. К этой сумме мы
должны прибавить номер 1969 года (2). Складываем 2 и 23,
получаем 25. Теперь вычитаем все семерки из этого числа, будет
25 - (7*3) = 4. Четвертый день недели от воскресенья - это
среда. Значит, 19 марта 1969 года была среда.
23 августа 1972 г. Ключевое число для августа - 3, 23 + 3 =
= 26. "Ключевое" число для 1972 г. - 6; 26 + 6 = 32. Вычитаем все
семерки: 32 - 4*7 = 4. Значит, 23 августа 1972 г. - среда.
Единственное исключение из этого правила - високосные
годы. Касается это исключение только января и февраля. Все
подсчеты остаются теми же, только день недели, вычисленный
вами, на самом деле будет приходиться на предыдущий день.
Как и с другими системами, вы должны как можно больше
тренироваться, чтобы научиться определять дни недели. Лучше
всего начать с первой системы, а после того, как вы ее освоите,
перейти ко второй. Овладев обеими системами, вы сможете
удивлять своих друзей и знакомых.

ЗАПОМИНАНИЕ ВАЖНЫХ
ИСТОРИЧЕСКИХ ДАТ

Две системы, описанные в предыдущей главе,
помогут вам запомнить любой конкретный день в XX
веке. С помощью системы, которая будет описана в
этой главе, вы сможете запоминать исторические
даты.
В первой главе вам было предложено запомнить список
следующих исторических событий.
1. 1666 - пожар в Лондоне.
2. 1770 - день рождения Бетховена.
3. 1215 - подписание Великой Хартии вольностей.
4. 1917 - русская революция.
5. 1454 - первая печатная машина.
6. 1815 - битва при Ватерлоо.
7. 1608 - изобретение телескопа.
8. 1905 - теория относительности Эйнштейна.
9. 1789 - французская революция.
10. 1776 - декларация независимости.
Метод запоминания исторических дат весьма прост и похож
на метод запоминания телефонов.
Все, что вам нужно для этого сделать - это составить слова
из согласных букв, соответствующих числовым обозначениям
года, когда произошло интересующее нас историческое
событие; обычно вам не нужно специально запоминать
тысячелетие, поскольку его вы, как правило, помните и так.
1. Пожар 1666 года в Лондоне был весьма разрушительным.
После него остались груды пепла ("ash" - пепел). Так что число
666 можно запомнить как "aSHes, aSHes, aSHes" или как "Carred
aSHes Generally" (В основном обугленный пепел) (6 соответствует
буквам ch,sh,g).
2. Бетховен известен как выдающийся композитор. Одно из
его лучших произведений - Девятая симфония, в которую
Бетховен включил хор. Кроме того, при ее исполнении
используются разнообразные ударные инструменты. Таким образом 1770
(буквы "твердое с", "твердое с", "s") становится фразой
"Crashing Choral Symphony" (Ударная хоральная симфония).
3. Подписание Великой Хартии вольностей в 1215 г.
обозначило новую эру в развитии гуманизма и политических

свобод. Поэтому 215 ("п", "сГ, "Iй) можно
преобразовать во фразу "New Document
Liberalisation" (Новый документ - либерализация).
4. Русская революция 1917 года была восстанием
людей против правящего правительства. Они требовали
равенства, которое понимали как установление коммунизма. 917
соответствует буквам "ря, "d", "с". Ключевая фраза для
запоминания "People Demand Communism" (Народ требует
коммунизм).
5. Печатающие станки - это основанные на принципе
вращения механизмы, которые могут печатать несколько тысяч
страниц в минуту. Представим, что по аналогичному принципу
работал и первый станок. 1454 - "R","L","R", а соответствующее
слово "RoLleR" (вращатель).
6 Битва при Ватерлоо, произошедшая в 1815 году, была
триумфом для Веллингтона, но полной катастрофой, роковой
ошибкой Наполеона. 1815 - "f","t","r, и опять можно
использовать не фразу, а одно слово "FaTaL" (роковой, фатальный).
7. Изобретение телескопа Галилеем в 1608 году привело к
изменению наших представлений о небесной сфере. 608 - "сп",
"s", "f" - "Changed Sky Focus" (измененный вид неба).
8. Теория относительности Эйнштейна полностью изменила
наши представления о материи и энергии. Она разрешила много
загадок, занимавших человека, но и загадала много новых. 905 -
"р", "z", "I" - ключевое слово "PuZzLe" (загадка).
9. Французская революция была борьбой народа с королем
и короля с народом. 789 - "k", "f", "p" - "King Fights People"
(Король сражается с народом).
10. Провозглашение независимости в Америке в 1776 г.
укрепило чувство оптимизма и уверенности в себе, столь
характерное для американцев. 776 - "с", "с", мягкое "S" - слово
"CoCkSure" (самоуверенный).
Как видите, запоминание дат - не очень сложное дело. Хотя
многие люди считают подобные задания трудными, для вас они
будут всего лишь интересным упражнением на творческое
мышление и запоминание.

ЗАПОМИНАНИЕ ДНЕЙ РОЖДЕНИЙ,
ГОДОВЩИН, ТОЧНЫХ ДАТ
ИСТОРИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ

Приводимая в этой главе система будет проста
для вас, т.к. она основана на уже знакомых вам
принципах. Кроме того, она проще, чем
аналогичные системы, описанные другими авторами,
поскольку вы сможете использовать две системы - SKIPNUM и
"большую" - вместе для запоминания месяцев и дат (другие
системы такого рода предполагают изобретение особого способа
для запоминания месяцев).
Первый принцип нашей системы: название месяца
соответствует ключевому слову из "большой системы".
январь
февраль
март
апрель
май
июнь
июль
август
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
- tea (чай),
- Noah (Ной),
- Ма (Мама),
- ray (луч),
- law (закон),
- jaw (челюсть),
- key (ключ),
- foe (врач),
- ра (папа),
- toes (пальцы),
- Tate (название картинной галереи),
- tan (загар).
Числам от 1 до 31 соответствуют ключевые слова из системы
SKIPNUM.
Для того, чтобы запомнить день рождения, годовщину или
точное число, когда произошло какое-то историческое событие,
вам нужно сформировать образ, объединив два соответствующих
слова из систем SKIPNUM и "большой".
Допустим, день рождения вашей подружки 1 ноября.
Ключевое слово для ноября - "Tate", а ключевое слово для 1 - "up"
(вверх). Вы представляете, что портрет вашей подружки вешают
верхнюю часть стены в картинной галерее - Tate.
Еще один пример - годовщина свадьбы ваших родителей.
Допустим, что это 25 февраля. Ключевое слово для февраля в
"большой системе" - Ной, а 25 в системе SKIPNUM - "try"
(попытка). Представьте, что Ной, который "женил" животных,
пытается сделать то же самое с вашими родителями.

Таким образом запомнить исторические даты
совсем не сложно.
Приведем еще один пример. Формально ООН
была основана 24 октября. Ключевое слово для
октября в "большой системе" - "toes" (пальцы ног), а для числа
24 - "trot" (рысь). Представьте, как разноцветные пальцы ног
представителей разных стран бегут рысцой на заседание ООН,
чтобы обсудить вопросы, связанные с ее организацией.
У описанной системы есть один "недостаток": некоторые
люди жалуются, что они забывают не сами даты, а то, что их
нужно запомнить. С этим можно бороться, периодически
проверяя себя после "заучивания" в течение некоторого времени.
Описанную в этой главе систему следует использовать в
сочетании с системой, позволяющей запоминать год, когда
случилось то или иное событие. В этом случае запоминание даты
будет "полным".

ЗАПОМИНАНИЕ РЕЧЕЙ, ШУТОК,
ИСТОРИЙ, ПЬЕС, СТАТЕЙ,
СТИХОТВОРЕНИЙ

Вы, наверное, часто сталкивались с
трудностями при запоминании всего того, что
перечислено в названии этой главы.
Человек, произносящий речь, настолько
боится сделать какую-нибудь ошибку, что, как правило, читает
весь текст по бумажке, и в итоге его речь становится
однообразной и обезличенной. Более мужественные люди,
запомнив речь, стараются "отбубнить" ее как можно быстрее,
чтобы ничего не забыть. В большинстве случаев они все-таки
что-нибудь забывают, и тогда в зале возникает губительная
пауза, пока оратор вспоминает, что он хотел сказать.
Похожие случаи возникают, когда кто-то рассказывает
анекдот. Здесь это, правда, не так ужасно для рассказчика, хотя
порой сильно раздражает слушающих. Очевидно, вам знакомо
положение, когда после длительного вступления рассказчик
говорит: "Тьфу, черт! Забыл, как там было, но анекдот, правда,
очень смешной!".
Пример совсем из другой области - запоминание ролей
драматическими артистами. Здесь есть, правда, различие,
поскольку роль повторяется много раз во время репетиций.
Однако это довольно сложная задача, т.к. каждый участник
спектакля должен помнить свою роль, по крайней мере, не хуже,
чем его партнер. Очень часто артистам приходится запоминать
длинные монологи или поэмы, что еще сложнее.
Навык запоминания научных и других статей часто
необходим ученым и бизнесменам. Особенно неприятны
ситуации во время экзамена, когда студент "знает, что он знает",
но никак не может выудить из памяти нужную информацию.
Бизнесмен, в свою очередь, может либо начисто забыть только
что прочитанный отчет, либо не вспомнить его основную идею.
Таковы основные проблемы при запоминании подобной
вербальной информации. К сожалению, здесь нельзя
использовать простые системы "крючков" или нечто аналогичное.
Однако есть методы и приемы, которые помогут вам при
запоминании подобного материала. Рассмотрим их по порядку.

Речи.
Если вы хотите успешно произнести речь, то
основное правило таково: никогда не запоминайте
слово в слово то, что хотите сказать. И еще одно
правило: никогда не читайте по бумажке.
1. Продумайте в общем, о чем вы будете говорить,
запишите основные идеи, цитаты и ссылки, которые вам кажутся
относящимися к делу. Сядьте и продумайте общий план вашего
выступления. Не стоит записывать вашу речь, пока вы не
продумали ее общую структуру. Я знал людей, которые
переписывали свою речь по семь раз! Если бы они лучше
организовывали свою работу, то могли бы сберечь уйму времени.
2. Имея перед собой общий план, впишите туда детали и
подробности вашего выступления так, чтобы вам нужно было
внести только грамматические и синтаксические изменения,
чтобы ваша речь была готова.
3. Попробуйте произнести вашу речь для тренировки. Вы
увидите, что, продумывая ее структуру, вы очень многое
запомнили. Конечно, у вас будут остановки и какие-то сомнения,
но после некоторой практики вы не только будете излагать ваше
сообщение гладко, но и будете делать это осмысленно, зная, о
чем вы говорите.
Последнее очень важно. Когда вы говорите что-то в
аудитории, вы не должны бояться, что вы измените порядок слов
в каких-то фразах. Ваша главная цель - донести смысл того, о
чем вы говорите, используя соответствующую случаю
терминологию и по возможности разнообразно построенные
предложения. Другими словами, в вашем выступлении должен
быть элемент творчества. Старайтесь достичь этого.
4. Чтобы подстраховаться, полезно написать на карточки
или запомнить (используя одну из наших систем) основные
пункты доклада. Это поможет вам при выступлении.
Пожалуй, единственная сложность, которая теперь может
возникнуть, заключается в том, что в какой-то момент можете
забыть нужное слово. Не беспокойтесь об этом. Когда слушатели
ощущают, что выступающий знает о чем он говорит, то подобные
паузы даже эффектны: они подтверждают, что вы "творите" свою

речь прямо сейчас. Это, скорее всего, улучшит
впечатление от речи - она становится менее
формальной и более естественной.
Анекдоты и истории.
Запомнить анекдот или смешную историю гораздо проще,
чем запомнить речь, поскольку большая часть творческой работы
уже сделана кем-то за вас. Однако и здесь есть две трудности:
первая - вы должны вспомнить анекдот, чтобы начать
рассказывать; вторая - вы должны помнить детали и
подробности. Первая проблема решается довольно просто: вы
можете использовать "большую систему", чтобы "хранить" там
анекдоты, как в библиотеке. Я не буду подробно описывать, как
это сделать. Основной принцип - выбрать ключевое слово для
каждого анекдота и связывать его с ключевым словом вашей
"большой системы".
Вторая проблема несколько сложнее. Ее решение основано
на использовании системы связей. Возьмем, к примеру, такой
анекдот. Человек пришел в пивную и взял кружку пива. После
этого он вспомнил, что ему нужно позвонить. Но кто-то в это
время может выпить его пиво. Чтобы этого не произошло, человек
пишет записку: "Я чемпион мира по карате",- и идет звонить.
Когда он возвращается, кружка пуста, а рядом лежит другая
записка: "Я чемпион мира по бегу".
Для того, чтобы запомнить этот анекдот, вам нужно выбрать
ключевые слова, чтобы на их основе вспомнить потом
последовательность событий.
Для этого возьмем такие слова: "кружка", "телефон",
"записка", "чемпион по карате", "бегун". Если вы запомните их с
помощью системы связи, то моментально восстановите весь
анекдот и никогда не окажетесь в ситуации, когда вам придется
оборвать рассказ на середине из-за того, что вы что-то забыли.
Статьи.
Иногда материал статьи необходимо запомнить лишь на
короткое время, а иногда надолго. В этих случаях лучше
использовать две разные системы.

Если вы должны на каком-то заседании сделать
обзор статьи, которую вы только что прочитали, то
вы можете удивить ваших слушателей, вспомнив
даже то, на какой странице был тот или иной
материал. Этот метод прост: возьмите одну, две, три идеи с каждой
страницы и запомните их с помощью "системы крючков". Если с
каждой страницы вы возьмете только одну идею, то когда вы
дойдете до 5 номера в вашей системе, он будет соответствовать 5
странице, а если вы постараетесь запомнить по две идеи, то 5
номер будет соответствовать первой идее на 3 странице.
Если вам необходимо запомнить статью надолго, то лучше
всего использовать систему связей. Возьмите ключевые слова из
статьи и запомните их, объединив между собой. Этот метод не
только поможет вам вспомнить, о чем и в какой
последовательности говорилось в статье, но и позволит легко
воспроизвести ваше общее впечатление от нее. Такое осознанное
припоминание само по себе способствует процессу обучения.
Пьесы и стихотворения.
В заключительной части этой главы мы расскажем о
проблеме, которая была и, к сожалению, остается камнем
преткновения для многих школьников.
Обычно рекомендуется следующий способ заучивания
стихо-творений: прочтите строчку много раз - теперь вы ее
помните; прочтите вторую строчку много раз - вы ее помните;
теперь объедините их и т.д.,- пока вы снова не забудете первую
строчку.
Система, которая предлагается и используется многими
известными актерами, практически сводится к обратному. В этой
системе весь заучиваемый материал бегло, но с пониманием
читается и перечитывается в течение четырех дней по 5 раз в
день. Таким образом материал автоматически запоминается к
двадцатому прочтению, и в этот момент его можно
воспроизводить, не заглядывая в текст. Практически к этому
моменту вы уже запомнили 90% или даже весь текст, просто
читая его.

Как я уже сказал, эта система оказалась
гораздо более эффективной, чем традиционное
построчное заучивание. Но и эту систему можно
значительно усовершенствовать.
Для этого опять - таки следует использовать систему
крючков или систему связей. Если речь идет о поэме, то
несколько запомненных по порядку ключевых слов помогут вам в
дальнейшем восстановить ее в памяти полностью.
Если же вам нужно запомнить роль в пьесе, то опять таки
ключевые слова и "соединение" образов будет значительно
способствовать процессу заучивания. Основное содержание
длинной реплики может быть заучено через объединение
ключевых слов. Это также поможет вам в запоминании тех
моментов, когда должен вступать со своей репликой ваш
партнер. Очень часто именно эти моменты в спектакле
сопровождаются хаосом на сцене и неожиданными сбоями,
особенно в тех случаях, когда один артист забывает свою
последнюю реплику, а второй - начальную. Связывая эти реплики
(или даже действие) так же, как мы связываем предметы, можно
избежать подобных сбоев и неразберихи при исполнении.
В общем и целом, запоминание речей, историй, анекдотов,
статей, пьес и стихотворений может быть основано на различных
техниках. Однако во всех этих случаях лучше всего использовать
систему связей, ключевые слова и способ повторения.

ЗАПОМИНАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Когда мы слышим слово "язык", оно обычно
связывается у нас с понятием "иностранный": Мы
редко думаем о том, что это понятие включает в
себя и родной язык. Поэтому в этой главе мы будем
касаться всех языков: и родного, и иностранных.
Как я отмечал в своей книге "Быстрочтение", ваш активный
словарь (т.е. словарь знаемых и используемых вами слов) не
только является важнейшим условием, влияющим на успешность
чтения, но и во многом определяет ваш успех в бизнесе и науке.
Это вполне объяснимо, т.к. словарь человека обычно
свидетельствует о степени его образованности.
Поскольку ваш словарный запас имеет такое большое
значение, желательно и даже необходимо усвоить способы для
эффективного заучивания и запоминания слов. Один из таких
способов - выучить те приставки, суффиксы и корни, которые
чаще всего употребляются в изучаемом вами языке. Подробный
список таких частей слова содержит соответствующая глава в
моей книге "Быстрочтение".
Здесь я дам лишь несколько советов.
1. Полистайте хороший словарь, обращая внимание на
приставки, суффиксы и корни, употребляемые в языке.
2. Старайтесь запомнить несколько новых слов каждый
день. Эти слова можно заучивать, используя принцип
повторения. Используйте заученные слова в соответствующем контексте
как можно чаще.
3. Целенаправленно ищите новые слова в языке. Направляя
свое внимание на новые слова, вы будете более живо и
осознанно запоминать их.
Эти общие принципы помогут вам при обучении любому
языку. Это относится как к родному, так и к любому
иностранному языку, который вы начинаете изучать.
Перечислив эти общие принципы, перейдем теперь к
описанию более конкретных приемов, которые могут быть
использованы для заучивания конкретных слов. Как и во многих других
случаях, основополагающим здесь является принцип схожести.
При обучении языкам необходимо использовать схожести в том,
что касается произношения, возникновения образов и сходства

строения слов, основываясь на том, что многие
слова разных языков похожи или имеют одно
происхождение.
Чтобы пояснить эту мысль, я приведу несколько
примеров из английского, латинского и немецкого языков.
В английском есть слово "vertigo", которое означает
состояние головокружения, тошноты. Чтобы запомнить это слово,
мы можем связать его по звучанию с выражением "Where to go"
(Куда идти), ведь этот вопрос вполне логично задать, когда все
предметы вертятся вокруг вас.
Есть два слова в английском языке, которые многие люди
путают: "acrophobia" - боязнь высоты, "agoraphobia" - боязнь
открытых просторов. Эти слова очень легко запомнить, если вы
свяжете слово "асго" со словом "acrobat" (акробат - человек,
которой много что может вытворить и на большой высоте), а
слово "agora" со словом "agriculture" (сельское хозяйство),
которое у многих связано с представлением о большом засеянном
поле (хотя у греков так назывался рынок).
Иностранные языки становятся более доступными, если
иметь в виду, что все они относятся к определенным группам.
Практически все европейские языки (за исключением
венгерского, финского и языка басков) относятся к
индоевропейской группе, и, соответственно, в них есть ряд слов,
схожих по звучанию и одинаковых по смыслу. Возьмем,
например, одно из таких слов - отец: английское "fater",
латинское "pater", немецкое "vater", французское "реге",
итальянское и испанское "padre".
Знание латыни дает огромное преимущество тем, кто
изучает романские языки, в которых очень много схожих слов.
Слово "amor" по-латыни означает "любовь". В английском языке
есть слово "amorous", которое означает "влюбленный" или
"влюбчивый". Или возьмем латинское слово "Deus" - Бог. В
английском языке есть слова "Deity" - божество и "Deify" -
обожествлять.
Многие французские слова возникли из грубых выражений
французских легионеров, которые называли голову словом "testa"
- черенок, отсюда французское "tete".

Около 50% английских слов происходят от
латинских (или греческих) или же от франко -
нормандских, что привело к определенному сходству между
французским и английским языками.
Кроме того, что иностранные слова можно запоминать по их
сходству с английскими, их можно заучивать и по принципу,
аналогичному тому, о котором мы говорили в связи с
запоминанием слов родного языка. Приведем еще один пример
из французского. Книга по-французски - "livre". Это легко
запомнить, т.к. по-английски библиотека (т.е. место, где
хранятся книги) - "library". Французское слово "ручка" - "plume" в
английском обозначает перо птицы. Его легко запомнить,
вспомнив о перьях, которыми писали до изобретения авторучек.
Кроме латинских, французских и греческих корней, в
английском есть и англо-саксонские, возникшие из немецкого.
Поэтому есть много слов, которые практически одинаковы в обоих
языках: glass (стекло), grass (трава), will (желание), hand
(кисть), arm (рука), bank (банк), halt (остановка), wolf (волк) и
т.д.; а многие слова очень похожи: light - licht (свет), night -
nacht (ночь), book - buch (книга), stick - stock (палка) и follow -
folgen (следовать).
Обучение языкам - как своему, так и иностранному - не
должно быть таким тяжелым и скучным, как это часто бывает.
Одним из основных принципов здесь должна стать хорошая
организация получаемой информации.
Изложенный в этой главе материал позволит вам более
эффективно изучать языки и получать от этого процесса
удовольствие.

ЗАПОМИНАНИЕ ПРИ ПОДГОТОВКЕ
К ЭКЗАМЕНАМ

Лишь очень немногие люди, услышав слово
"экзамен", не почувствуют отвращения и дрожи в
коленях. В свое книге "Быстрочтение" я уже
рассказал, как усваивать прочитанный материал в
3-10 раз быстрее, чем обычно. В этой главе я расскажу вам, как
запоминать при подготовке к экзаменам.
Обычно человек, сдающий экзамен, бросается на свое
место, чтобы использовать каждую секунду для подготовки. Он
читает вопросы своего билета, но делает это в спешке и нервно,
и поэтому должен перечитать их еще и еще раз, прежде чем
поймет, что от него хотят.
В этот момент его мысли разбегаются, и он отчаянно
пытается "собрать" всю информацию, которая, с его точки
зрения, имеет отношение к его вопросу, но которая "прячется" от
него в общей куче другой информации. Как часто вы (или кто-то
другой, за кем вы наблюдали) тратили эти первые 15 минут на то,
чтобы что-то быстро записать, почесать в голове, положить
подбородок на локоть, поморщиться, лихорадочно вспоминая то,
что вы когда-то знали, а сейчас не можете вспомнить.
Я знал, по крайней мере, трех студентов, которые знали по
ряду предметов гораздо больше, чем все остальные. Они еще
сами успевали помогать тем, кто плохо успевал.
Как ни странно, эти студенты, как правило, не
укладывались в отпущенное для подготовки время и жаловались,
что они просто не смогли на экзамене должным образом изложить
все то, что они знали.
Подобные проблемы решаются достаточно легко, если при
подготовке к экзамену вы будете использовать "большую
систему", систему SKIPNUM и систему связей.
Допустим, что вы готовитесь к экзамену по психологии. Во
время подготовки вы просматриваете конспекты и понимаете, что
вы должны изучить материал четырех больших разделов, каждый
из которых, в свою очередь, представляет собой 4-5 основных
концепций, несколько формул и вычислений и какое-то
количество экспериментов.
Теперь все эти сведения надо запомнить с помощью одной
из мнемосистем так, чтобы первому номеру в системе
соответствовало название раздела, последующим номерам -

основные концепции, эксперименты и т.д. Со
следующим разделом вы делаете точно то же самое
- и так до тех пор, пока вы не "охватите" весь курс.
Вы удивитесь, но каким бы длинным не был
курс, вам редко придется запоминать более 70 единиц
информации. Об этом свидетельствует опыт моих студентов.
Кстати, именно эти студенты наиболее успешно сдают экзамены.
Когда они готовятся к ответу, то как бы просматривают заранее
упорядоченные сведения и выбирают из них то, что им
необходимо. В рассматриваемом нами примере ответ на вопрос
может быть приблизительно таким: "Анализируя такую-то и
такую-то проблему, я хочу рассмотреть 3 основных раздела
психологии, остановившись на таких-то теориях из второго
раздела и таких-то концепциях из третьего раздела. В связи с
этим я хочу также остановиться на важности определенных
вычислений для возникновения этих идей, в качестве примера
приведу следующие эксперименты".
Практически еще ничего не сказав, вы уже претендуете на
"5". И поскольку это выступление заняло у вас не очень много
времени, его у вас останется вполне достаточно для разного рода
оригинальных замечаний и комментариев.
Кстати, об оригинальности и творчестве: постарайтесь с
помощью вашей мнемосистемы запомнить все ваши
оригинальные мысли и соображения, пришедшие вам в голову во
время подготовки. Именно они часто определяют разницу между
хорошим и отличным ответом, а при сдаче экзамена, увлекшись
ответом, вы можете о них легко забыть.
Кроме того, вы знаете, как запоминать, и поэтому можете
включить в свой ответ различные детали: название книг и статей,
даты и т.д.
Экзамены не так уж сложны. Попытайтесь изложить свои
знания экзаменатору связно и толково, используя для этого
мнемосистемы.
Помните: НАДО запоминать!
Итак, вы усвоили весь наш курс, и теперь знаете не менее
20 систем для запоминания различных видов сведений.

Сначала вы ознакомились с историей
проблемы запоминания, а потом должны были
протестировать себя и выяснить, насколько эффективно
вы запоминаете различную информацию.
В первых главах (чтобы как можно быстрее устранить
несовершенство нашего запоминания) вы узнали об основных
принципах, на которых основано эффективное запоминание:
преувеличение, движение, замена и использование абсурда. Эти
принципы использованы при создании системы Хайнца Нордена,
"большой системы" и системы SKIPNUM.
Научившись применять "большую систему", вы также
узнали, что она может быть использована для запоминания
фамилий и лиц, выступлений, анекдотов, историй, статей,
языков и последовательностей игральных карт.
Теперь вы можете использовать ресурсы вашей памяти
гораздо полнее, чем раньше. Это очень важно, если иметь в виду
вашу общественную и деловую активность, но, кроме того, вы
теперь можете показывать своим друзьям набор феноменальных
трюков.
Развитие памяти в чем-то напоминает развитие человека.
Вы растете каждый день, но редко замечаете это, пока в какой-то
момент не посмотрите на себя "со стороны" или не увидите свою
детскую фотографию. Так и, читая эту книгу, вы, наверное, не
отдавали себе отчет, насколько вы улучшили ваши способности
запоминания.
Чтобы понять это, вернитесь к первой главе и посмотрите,
каковы были результаты вашего тестирования. То, что казалось
вам тогда (и было) сложным заданием, теперь покажется вам
детской забавой.
Мы закончили наш курс, но в каком-то смысле это только
начало. Вы научились использовать системы, с помощью которых
можете запоминать то, что не могли запомнить раньше. Если вы
будете использовать их и в дальнейшем и будете активно
запоминать то, что вам нужно, то, в конце концов, придете к
выводу, что эти искусственные системы в какой-то момент можно
отбросить. А освободившись от них, вы поймете, что,
параллельно с использованием мнемосистем, вы значительно
развили и свою естественную память.

Т.БУЗАН
СКОРОСТНАЯ ПАМЯТЬ
(пер. санг.) 128 стр.
ИЗДАТЕЛЬСТВО "ЭЙДОС" МОСКВА 1995
ЛР № 063729 от 08.12.94
Популярная книга, издающаяся большими тиражами
во многих странах мира. Описаны эффективные приемы
развития памяти. От самых простых до сложных,
требующих времени и усилий. Особый интерес
представляет для изучающих английский язык.
Редактор: Гончар Дмитрий
Художник: Гончар Валентина
Обложка: Яруничев Олег
Отпечатано с оригинал-макета издательства "ЭЙДОС"
в типографии АО "Молодая гвардия".
Формат 84x108 1/32. Печать офсетная. Объем 4,5 п.л.
Тираж 10.000 экз. Заказ 47420.
Адрес АО: 103030, Москва, Сущевская, 21.
©"ЭЙДОС" 1995
ISBN 5-87921-016-2