Tags: общее школьное образование общеобразовательная школа дошкольное воспитание дошкольная педагогика развитие интеллекта малыша
ISBN: 978-5-89415-714-6
Text
10 советов родителям
1. Постарайтесь заинтересовать ребенка выполнением упражнений. Пользу приносит только то, что делается с удовольствием. Ни в коем случае не следует заставлять и ругать ребенка.
2. Не оставляйте малыша одного, когда он выполняет задания, он может испачкать или порвать страницы альбома. Работа с печатным изданием — новое умение для вашего ребенка, ему нужно обучать постепенно, не торопясь.
3. Ребенок должен видеть, что вам очень нравится, когда он правильно выполняет задание. Тогда он будет стараться доставить вам эту радость.
4. Желательно, чтобы ребенок удобно сидел за небольшим столиком, когда он выполняет задание. Ноги должны доставать до пола, высота столика должна соответствовать росту ребенка.
5. Если какое-то задание оказалось сложным для ребенка, не настаивайте и не давите на него. Пропустите это задание и вернитесь к нему несколько дней спустя, возможно, этого будет достаточно, чтобы ребенок дозрел до него сам.
6. Старайтесь, чтобы ваша помощь малышу была дозированной, т.е. минимально необходимой для того, чтобы он мог дальше работать сам. Не подменяйте ребенка в работе, не объясняйте полностью и подробно, что и как он должен сделать. Дайте ему возможность до чего-то дойти самому.
7. Важно правильно выбрать момент, когда ребенок будет с удовольтвием работать с вами. Ребенок не должен быть возбужденным, уставшим, плохо себя чувствующим, голодным, сонным или увлеченным в этот момент другой игрой.
8. Прочитайте ребенку задание и убедитесь в том, что он его правильно понял. При необходимости повторите задание и снова объясните его.
Если ваш ребенок думает медленно, не торопите его. Дайте ему время рассмотреть рисунок и сориентироваться в задании.
9. Если вы чувствуете, что малыш не желает выполнять задание только из нежелания затруднять себя умственным усилием, мягко проявите настойчивость. В этом случае на первых порах выполняйте задание вместе с ним (часть — вы, часть — он).
10. Подходите к выполнению заданий творчески. Задавайте свои вопросы к рисункам, предлагайте ребенку раскрасить или обвести рисунок по контуру.
99
СРАВНИ
РАССМОТРЕЛ
ОБВЕДИ
Посмотри на свои руки и скажи: где правая рука, где левая рука. Найди на рисунке машины, которые едут направо, и обведи их красным цветом.
Машины, которые едут налево, обведи синим цветом.
Найди на рисунке пары одинаковых машин и соедини их линией.
Цели: учить определять направление право — лево, связывая его со схемой тела; учить находить одинаковые предметы в группе схожих.
99
НАРИСУЙ
PACChKOTWl
СЧИТАЙ
Машенька собирает грибы.
Нарисуй ей дорожку так, чтобы она собрала все грибы, и мимо каждого из них прошла только один раз.
Обведи в нижней части страницы столько треугольников, сколько грибов собрала Машенька.
AVAVAVAV
Цели: учить целенаправленно проводить непрерывную кривую линию так, чтобы она прошла возле каждого гриба один раз; развивать счётные умения.
НАБЛЮДАЙ
СРАВНИ
НАРИСУЙ
Дорисуй собачку на втором рисунке так, чтобы они стали одинаковыми.
Раскрась собачек, как захочешь.
е
Цели: учить сравнивать абстрактные изображения; развивать моторику и счётные умения.
НАБЛЮДАЙ
СРАВНИ
НАРИСУЙ
Рассмотри этих мышек: одна немного отличается от других.
Обведи её и дорисуй деталь, которой не хватает.
Раскрась мышек так, чтобы они стали разными.
Цели: учить сравнивать и находить небольшие различия в сходных предметах; понимать смысл слов «одинаковые» и «разные».
РАССМОТРИ
НАРИСУЙ
РАССКАЖИ
Соедини предметы на рисунке стрелками в том порядке, как показано.
Расскажи, какая связь между этими предметами.
Цели: учить работать по заданной инструкции; учить думать и рассуждать.
Раскрась зелёным цветом столько кружков, сколько воробьёв на рисунке ниже:
Цели: развивать внимание и счётные умения; учить действовать целенаправленно.
СЧИТАЙ
РАСКРАСЬ
СОЕДИНИ
В каждой группе раскрась по два дерева.
Соедини цифру 2 с группой, где только два дерева.
Раскрась цифру 2 в свой любимый цвет.
Цель: закреплять умение считать в пределах пяти.
СЧИТАЙ
СОЕДИНИ
Раскрась в каждой группе по четыре зверушки.
Соедини с цифрой 4 группу, где только четыре зверушки.
Раскрась цифру 4 в свой любимый цвет.
Цели: закреплять умение считать в пределах пяти; учить соотносить число и цифру.
РАСКРАСЬ
Раскрась девочкам платья, как показывает этикетка'.
Цели: учить действовать в соответствии с инструкцией; развивать моторику.
РАССУЖДАЙ
РАССМОТРИ
На тарелке справа должна лежать клубника, на тарелке слева — вишня и смородина. Покажи стрелкой, какая ягода на какой тарелке должна быть.
Цели: учить действовать в соответствии с инструкцией — выбирать только заданные предметы; ориентироваться в направлениях право — лево.
РАССМОТРИ
ПОДУМАЙ
НАРИСУЙ
Помоги девочке Маше пройти домой через лес — нарисуй ей путь.
о
Цель: учить действовать в соответствии с инструкцией, планируя свои действия.
СЧИТАЙ
ПОДУМАЙ
НАРИСУЙ
РАССМОТРИ
Раскрась шарики так: у Пети один красный, два зелёных и один синий шарики. У Кати — два синих шарика и два красных шарика.
Нарисуй ещё шарики детям так, чтобы у них стало одинаковое количество шариков, и шарики были одинаковых цветов. Если ты правильно всё сделал, то у детей должно быть по шесть шариков. Это обозначается цифрой «6». Она нарисована в нижнем правом углу страницы. Раскрась её красным цветом.
Цели: развивать внимание, логическое мышление и счётную деятельность; познакомить с числом и цифрой «6».
99
НАРИСУЙ
РАССМОТРИ
ПОДУМАЙ
Помоги мальчику Пете собрать только грибы: обведи все грибы замкнутой линией (чтобы внутри оказались только грибы).
Цели: развивать внимание и умение действовать в соответствии с инструкцией; развивать логическое мышление; учить понимать смысл слова «только».
НАРИСУЙ
ПОДУМАЙ
РАССМОТРИ
Помоги девочке Кате собрать только цветы: обведи все цветы замкнутой линией (чтобы внутри оказались только цветы).
Цели: развивать внимание и умение действовать в соответствии с инструкцией; развивать логическое мышление; учить понимать смысл слова «только».
СЧИТАЙ
РАСКРАСЬ
СОЕДИНИ
Раскрась в каждом гнёздышке по шесть птенчиков.
Соедини с цифрой «6» гнездо, где только шесть птенчи-
о
Цели: учить считать; учить соотносить число и цифру.
99
РАССМОТРИ
РАССКАЖИ
СРАВНИ
Найди отличия на рисунках и покажи их.
Цели: развивать внимание и наблюдательность; учить определять время года по сезонным признакам; развивать связную речь.
- ----- . f ria ' -fc
НАРИСУЙ
РАССМОТРИ
ПОДУМАЙ
В какое время года происходит то, что нарисовано на предыдущем рисунке? Обведи и раскрась то, что понадобится Пете, чтобы пойти гулять в это время года.
Расскажи, когда могут понадобиться другие вещи.
Цели: развивать внимание и логическое мышление; учить определять время года по сезонным признакам; развивать связную речь.
НАРИСУЙ
О
ПОДУМАЙ
Раскрась бусы, как обозначено.
Дорисуй бусы в обе стороны, сохраняя закономерность.
Цели: учить соблюдать закономерность; развивать логическое мышление.
СЧИТАЙ
РАСКРАСЬ
СОЕДИНИ
Раскрась в каждом ряду по семь животных.
Соедини с цифрой «7» ряд, где только семь животных.
Раскрась цифру «7» в свой любимый цвет.
Цели: учить считать; познакомить с числом и цифрой «7»; учить соотносить число и цифру.
НАБЛЮДАЙ
СРАВНИ
РАСКРАСЬ
Раскрась фигуры на каждом рисунке в красный, синий и жёлтый цвета так, чтобы рисунки не были одинаковыми.
Цель: развивать логическое мышление и мелкую моторику.
РАССМОТРИ
о
ПОДУМАЙ
НАРИСУЙ
Нарисуй справа такой же рисунок так, чтобы он как будто в зеркале отражался.
Цель: развивать пространственное мышление.
99
СЧИТАЙ
РАССМОТРИ
РАСКРАСЬ
СРАВНИ
Раскрась фигурки так, чтобы зелёных фигур было больше, чем маленьких кружков:
Нарисуй в рамке столько палочек, сколько маленьких кружков:
Нарисуй в рамке столько палочек, сколько всего кружков:
Нарисуй столько палочек, сколько у тебя зелёных фигур:
Цели: развивать внимание и умение различать фигуры; развивать логическое мышление; развивать счётную деятельность.
РАССМОТРИ
О
ПОДУМАЙ
НАРИСУЙ
В какое время года происходит то, что нарисовано на рисунке? Обведи и раскрась то, что понадобится Пете, чтобы пойти гулять в это время года.
Расскажи, когда могут понадобиться другие вещи.
Цели: развивать внимание и логическое мышление; учить определять время года по сезонным признакам; развивать связную речь.
СЧИТАЙ
РАСКРАСЬ
РАСКРАСЬ
Раскрась в каждом ряду по восемь предметов.
Соедини с цифрой «8» ряд, где только восемь предметов.
Раскрась цифру «8» в свой любимый цвет.
шшшшш
Цели: учить считать; познакомить с числом и цифрой «8»; учить соотносить число и цифру.
РАССМОТРИ
СОЕДИНИ
О
Найди пары по тому же принципу и соедини их. Объясни свой выбор.
Цели: развивать логическое мышление; развивать связную речь.
99
РАССМОТРЕЛ
СРАВНИ
T\OPVfAAV\
Выбери в рамке для каждого ряда сригуру, которую нужно поставить на пустое место:
особое
Цель: развивать логическое и пространственное мышление.
99
НАРИСУЙ
РАССУЖДАЙ
РАССМОТРИ
В какое время года происходит то, что нарисовано на рисунке? Обведи и раскрась то, что понадобится Кате, чтобы пойти гулять в это время года.
Расскажи, когда могут понадобиться другие вещи.
Цели: развивать внимание и логическое мышление: учить определять время года по сезонным признакам; развивать связную речь.
о
СЧИТАЙ
РАСКРАСЬ
СОЕДИНИ
Раскрась в каждом ряду по девять предметов.
Соедини с цифрой «9» ряд, где только девять предметов.
Раскрась цифру «9» в свой любимый цвет.
гШШ?
Цели: учить считать; познакомить с числом и цифрой «9»; учить соотносить число и цифру.
СРАВНИ
ПОДУМАЙ
РАССМОТРИ
Выбери для каждого ряда фигурку, которую нужно поставить на пустое место:
Цель: развивать логическое и пространственное мышление.
СРАВНИ
НАРИСУЙ
Сделай эти рисунки одинаковыми:
Цель: развивать внимание и наблюдательность, логическое мышление.
РАССМОТРИ
РАССУЖДАЙ
НАРИСУЙ
В какое время года происходит то, что нарисовано на рисунке? Обведи и раскрась то, что понадобится Кате, чтобы пойти гулять в это время года.
Расскажи, когда могут понадобиться другие вещи.
Цели: развивать внимание и логическое мышление; учить определять время года по сезонным признакам; развивать связную речь.
РАССМОТРИ
СРАВНИ
ПОДУМАЙ
Найди для каждого ряда фигурку в рамке, которую нужно поставить на пустое место:
Цель: развивать логическое мышление.
-- L--- ---- - - --г-
99
РАССМОТРИ
ОБВЕДИ
Обведи на рисунке все круги красным цветом, треугольники — зелёным цветом.
Цели: развивать восприятие, внимание и умение выделять предмет из срона; развивать пространственное мышление.
СРАВНИ
ОБВЕДИ
Найди по тени точно такую же мышку и обведи её.
Цели: развивать восприятие, внимание и умение узнавать предмет по контурному изображению; развивать прострд^ств^^ое мышление.
Найди пару каждой перчатке и соедини их.
Цели: развивать восприятие, внимание и умение находить сходство в предметах сложной срормы, ориентированных направо и налево; развивать пространственное мышление.
99
НАРИСУЙ
РАССМОТРИ
ПОДУМАЙ
Петя идёт в гости к Кате и несёт в левой руке цветок, а в правой — шарик.
Нарисуй и раскрась эти цветок и шарик.
Цель: развивать пространственное мышление и умение ориентироваться (право — лево) не от себя, а от другого предмета.
НАРИСУЙ
РАССМОТРИ
ПОДУМАЙ
Коля тоже пришёл в гости к Кате.
Он принёс в левой руке торт, а в правой — цветок.
Нарисуй и раскрась эти торт (коробку) и цветок.
Цели: развивать пространственное мышление и умение ориентироваться (право — лево) не от себя, а от другого предмета.
99
СЧИТАЙ
РАССМОТРИ
РАСКРАСЬ
Раскрась на каждом рисунке столько же квадратиков справа, сколько предметов на рисунке слева.
□□□□□ □ □□□□□ □□□□□
Цель: развивать счётные умения и мелкую моторику.
СЧИТАЙ
НАРИСУЙ
СРАВНИ
Нарисуй в нижнем ряду столько же квадратиков того размера, сколько их в верхнем ряду:
Я -Л -
' , -
Цель: развивать внимание, счётные умения и мелкую моторику.
СРАВНИ
о
СЧИТАЙ
НАРИСУЙ
Нарисуй в нижнем ряду кружков меньше, чем квадратиков в верхнем ряду:
_ . 1
Нарисуй в нижнем ряду кружков больше,
Цель: развивать внимание, счётные умения и мелкую моторику.
Цель: развивать внимание и пространственное мышление.
СЧИТАЙ
РАССМОТРИ
СРАВНИ
Сравни количество рыбок в двух аквариумах: одинаково ли их? Соедини каждую рыбку из верхнего аквариума с одной рыбкой из нижнего аквариума линией.
Обведи красным цветом рыбок, оставшихся без пары.
/
Цель: развивать внимание, счётные умения и мелкую моторику.
СЧИТАЙ
РАССМОТРИ
СРАВНИ
Соедини линией полки, на которых лежит одинаковое количество предметов:
Цель: развивать внимание, счётные умения и мелкую моторику.
о
СЧИТАЙ
РАСКРАСЬ
99
РАССМОТРИ
СРАВНИ
Раскрась зелёным цветом столько треугольников, сколько тонких карандашей:
ААДААЛАДДА
Раскрась жёлтым цветом столько треугольников, сколько толстых карандашей:
WVVVWVVV
Цели: учить сравнивать предметы по толщине; развивать счётные умения и мелкую моторику. ...___ ___
00
РАССМОТРИ
СРАВНИ
РАСКРАСЬ
о СЧИТАЙ
У Кати много разных ленточек. Вот они:
Раскрась столько квадратиков синим цветом, сколько длинных ленточек:
Раскрась столько кружков красным цветом, сколько коротких ленточек: ооооооооооо
Цели: учить сравнивать предметы по длине; развивать счётные умения и мелкую моторику.
СЧИТАЙ
РАССМОТРИ
СРАВНИ
Соедини линией пары книжек одинаковой толщины:
Закрась столько кружков, сколько у тебя получилось пар:
оооооо
Цели: учить сравнивать предметы по толщине; развивать счётные умения и мелкую моторику.
СЧИТАЙ
РАСКРАСЬ
НАРИСУЙ
Раскрась бусы в рамке в розовый цвет.
Помоги Кате дорисовать бусы на каждой ниточке так, чтобы на всех нитках было такое же количество бусинок, как на нитке розовых бус.
Цели: развивать счётные умения и мелкую моторику; готовить к знакомству с составом чисел.
О
РАССМОТРИ
о
СЧИТАЙ
РАСКРАСЬ
Обведи и раскрась на каждом рисунке столько предметов, сколько показывает цифра.
4^
7/
Цели: развивать счётные умения и мелкую моторику; готовить к знакомству с составом чисел.
ББК 74.102
П26
ПЕРВЫЕ ШАГИ К ИНТЕЛЛЕКТУ
Развивающие задания для детей 5-6 лет
Автор-составитель А.В. Белошистая
Художник З.М. Мячина
Главный редактор Ответственный за выпуск Редактор Корректор Верстка Оформление обложки
И. Ю. Синельников
В.Е. Дрём ин
И. В. Сецкая
Ю.В. Петрова
В. В. Левитес
Е.А. Смирнова
Лицензия серия ИД № 04186 от 06.03.2001
Подписано к печати 25.10.2009
Формат 70x100/16. Гарнитура «ComicSans». Объем 3,0 п.л.
Печать офсетная. Бумага офсетная № 1
Тираж 3000 экз. Заказ №1770
Налоговая льгота (Постановление Правительства РФ № 41 от 23.01.03)
Издательство «АРКТИ»
125212, Москва, Головинское шоссе, д. 8, к. 2
Тел.: (495) 742-1848
Первые шаги к интеллекту. Развивающие задания для П26 детей 5-6 лет / Авт.-сост. А.В. Белошистая. — М.: АРКТИ, 2009. — 48 с.: ил.
ISBN 978-5-89415-714-6
Учебное пособие включает игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняют материал, пройденный на занятиях в детском саду.
Пособие адресовано родителям для проведения занятий с детьми 5-6 лет, а также может быть использовано воспитателями детских садов.
УДК 373
ББК 74.102
ISBN 978-5-89415-714-6
© Составление. Белошистая А.В., 2009
© АРКТИ, 2009
Информация для родитЕЛЕй и воспитателей.
С(РИЯ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ 0ЛЯ МАЛЫШЕЙ «ПЕРВЫЕ ША2И К ИНТЕЛЛЕКТУ» ВКЛЮЧАЕТ СПЕЦИАЛЬНО РАЗРАБОТАННЫЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАдАНИЯ, РАССЧИТАННЫЕ 0ЛЯ ЗАНЯТИЙ РОдИТЕЛЕЙ С дЕТЬМИ-дОШКОЛЬНИКАМИ. Вы МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОСОБИЕ в лю&ую свободную минуту, которую ПОСВЯЩАЕТЕ РЕБЁНКУ. ПРОСТЫЕ И «gWMB*ПОЛЕЗНЫЕ уПРАЖНЬми» помогут вам:
ОЗНАКОМИТЬ РЕБЕНКА С ОСНОВНЫМИ еИОГАМИ? _____
• (Ж СЯ1ИЖШЖК О©
• тоже
9785894 157146