Author: Цыбулько И.П.
Tags: общее школьное образование общеобразовательная школа русский язык языки мира подготовка к экзаменам
ISBN: 978-5-4454-1303-5
Year: 2020
Text
ПОСОБИЕ ПРОШЛО
НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКУIO
ОЦЕНКУ ФrБНУ
ФИПИ
Ш КОЛ Е
. . ...., ..: .-.'
-
ПРОЕКТ С УЧАСТИЕМ РАЗРАБОТЧИКОВ КИМ Еrэ
, t ":: - . .. ..... J ...""''' 1'" . '- ..., '.. -( t
. ........ .... 1" ..
......
ЕДИНЫ И rОСУДАРСТВЕННЫИ ЭКЗАМЕН
ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ПОД РЕДАКЦИЕЙ
«'Ф, '.-"
и. п. цыулькоo
.1
--'1
'"
.*-: , '.;.,'" "
/ - ....... .. . .! .'
I
8АРИАНТОВ
. t
, НАЦИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
I
4
ПОСОБИЕ ПРОШЛО
НАУЧНО МЕJОДИЧЕСКУIO
ОЦЕНКУ ФrБНУ
.; ; :' ,.. ""Li:
. . . ". - 1. ..i. i !: :-:- tt ./ .:f-
Ш но.n Е
... ;tt :.....
. ... .....
. ;. ..."=3: '_:'
-,=,-:: i: := i : '--=
. О:. .'. ," "'?';:' r..:» .*.-:
. . '<' '><{ ' -,; \*,
-'-:i>:'"
_.:. _:' ;/ ;";'".:" .:::""'I.::'<:_'l:j.__..
. f'fk i'fJ":: : ,/-". ,,;';t.4 _; .".
..-:--.. -О. : -._..f-
" 4:: - :.- . "" .. ,: :':f'f-
...-. . .............
- . . '--..:- - ..
. !-- ; . J .
. ",-. - .:. - X : __=-. :
, -."
'--':-; : .-
.: " ..-";'''' f
ПРОЕКТ С УЧАСТИЕМ РАЗРАБОТЧИКОВ КИМ Еrэ
,.....
.,0 .' о". .....- ":i - "':-' :-. ..... ..... :"." : . 'i: . ...... ш .
---
7-, .
.- -
..
){/.
-''':'':!. '.': :.J;"W('
,"",-_'::- ,'- --- " _ ''i,%<
,""_. -'- "!3
...-'%
-ф
",. ...-:,, .. - '.
;
.
:" .;
,
,
н
k
,j.
i
f.'"
N(
, . .
:
-Ш!(К :1 Ж;7._:1fА"t ". Е::, -1 -:-ь-;;;;,:,;n;-, ;W-:j\f, ,;,,;,,:::;,;>\' . ;;';';;.- Ni .;" Щ :: . $1 '.Ш . < - ' '- ' " "? " '1: ....
,
:«
.="".
i
ЕДИНЬIЙ...rОСУДАРСТВЕННЬIЙ ЭКЗАМЕН
. : '.' )f:> :;. .;.":-
.:<:..:..-.:. . . ':." ..'
:' < <,,"; ..- '.
'<).': ';'"
. :..::. ''I('', ''''. .....::.
!
--1
,.'
I '" ' \;.:... . . ... .'
" " .. v ." ",'
. .... .. i .:; ";
т и п о в bl Е 3 К 3 А М Е Н А Ц И О Н Н bl Е В А Р И А Н Т bl
ПОД РЕДАКЦИЕЙ
и. п. ЦЫБУЛЬКО
,.
/1
{
--)Р
- ,- $ .-
М;,,, -,.
_ -ot<..'-/' ..!?::-"&- %, '.
-?* /' , i;.
- rij... . \ ,<;;
. -
- "i.. ,.
.,: - -
.: . . . .. - ".
., =: - . _"iil'
: -'S ; ..
'C-'. ..'
- ..
i',.::..-. АРИАН106
"' ;::;:;;;;;; ..
.... . ." .
;' 4:t },,; : k'.J(;'
.......: ::: .
ИЗДАТЕЛЬСТВО
НАЦИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Москва
2020
УДК 373.167.1 :811.161.1 *9/11
БЕК 81.2Руся721
Е31
Пособие прошло научно методическую оценку Фrвну «(ФIIПИ)
Авторский коллектив:
и. п. Цыбулько, с. л. Иванов, 11. п. Васильевых,
Р. А. Дощинский, о. М. Ерайник
ПОД редакцией и. п. ЦыБУЛЬRО,
РУКОВОДИFJ.'еля коми.ссии по разработке КИМ, используемых
при проведении rосударс'rвенной И1'оrовой аттестации
по образовательным nporpaM.MaM OCHoBHoro общеrо
и среднеrо общеrо образования по русскому языку
Еrэ. РУССI{I1Й Я3ЫIС : типовые зкзаменаЦИQННЫf' варианты:
Е31 36 вариантов / ПОД ред. и. п. ЦыБУЛЬRО. М. : Издательство
«НаЦИОН8.ЛЫ-Iое образование», 2020. 368 с. (Еrэ.
ФИПИ школе).
ISBN 978 5 4454 1303 5
Серия подrотовлена разработчикаlVIИ контрольных ИЗlVlерительных
материалов (КИМ) еДИНОI'О rосударственноrо экзамена.
В сборнике представлены:
· 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии
с проектом демоверсии КИМ Еrэ по русскому языку 2020 rода;
· инструкция по выполнению экзаl\iенационной работьr;
· ответы ко всем заданиям;
· критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаlVlенационных вариантов
предоставляет обучаЮIЦИМСЯ возмо.жность самостоятельно подrотовиться
к rосударственной ИТОТ'ОВОЙ аттеС'l'8ЦИИ в qJOpMe ЕТЭ, а также объективно
оценить уровень своей подrотовки к экзамену.
Учителя MorYT использовать типовые экзаменационные варианты для
орrанизации контроля результатов освоения ШКОЛЬНИI{f}ми образовательных
проrрамм среднеrо общеrо образования и интенсивной ПОДI'ОТОВКИ
обучающихся R Еrэ.
УДК 373.167.1:811.161.1*9/11
БЕК 81..2Руся721
ISBN 978 5 4454 1303 5
@ 000 «Издательство «IIациона l:ЬНО
образование», 2020
Содержание
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Предисловие. . . .
Типовые бланки
.......
. . . .
..................................................... .6
ответов
Еrэ
......
............................................... .7
Инструкция по выполнению работы . . . . . . . . . . . . .
Карта индивидуальных достижений обучающеrося.
Ба риант 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Вариант 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Вариант 3. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Ба риант 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . .. . . .. . . . .. .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 37
Ба р и ан т 5.. .. . . . . . . . . .. .. .. . .. .. .. . . .. . . .. . . . .. . .. .. .. . . .. .. . . . . . . .. .. . . . . .. " .. .. .. .. .. . . . . . .. .. .. . . .. . .. . . . 4 5
Вариант 6. . . . .. .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. .. . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Вариант 7. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. 63
Вариант 8. . .. . . .. .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. .. .. .. . . . " . . . . .. . .. . . . . .. . . . . . . . . . 71
Вариант 9. . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . .. . . . . . .. . . . . .. . .. .. .. . . . . . . . . . . . . 80
Ва р иант 1 О. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 89
Вариант 11. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 7
Бариант 12. . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. " . .. . . . . . . . .. . .. . .. .. . .. .. . . . . . . . . .. .. . . .. 105
Вариант 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . .. .. .. . . . . .. . . . . . 114
Вариант 14.. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 122
Ба риант 15. . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Ба риант 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . 140
Вариант 17...... ......
Ба р иант 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Ба риант 19. . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . 166
Бариант 20. . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . ..
Вариант 21. . . . . . . . . .. . . .. . .. .. . . . . . .. . . . . . .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 183
Вариант 22. . . .. . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . 192
Ба риант 23. . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . . .. . .. . . .. . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . .. . .. . . .. .. . .. . . . . . .. . . . . . . . . 201
Вариант '24.. .. .. . .. . . .. . . . .. . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . .. . . . . .. . . .. .. .. . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . 210
Вариант 25. . . . . . . .. .. . . . . . . . . . .. .. . .. . . .. . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .219
Вариант 26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Ба ри ант 27. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . .. . . . .. .. . . . . . .. . . .. .. . . . . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . .. . . 237
Вариант 28.. . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . .. . .. .. .. . . .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . .. . .. .. . . . . . .. .. 246
Вариант 29. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . .. .. .. . . .. .. .. . . . . . . . .. . . . .. . .. . 255
Вариант 30. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. .. . .. .. .. .. .. . . . . . 264
Ба риант 31.. . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. .. . . . . . . . . 273
Бар нант 32. . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . 282
..................................
.9
...................................
10
......................................................
148
........................................
175
@ 2020. 000 издательсТВо НациоНальНое образование»
Копирование, распространение и ИСПQльзование в коммерческих целях без Письменноrо разреПIения правообладателя не допускается
4
СОДЕРЖАНИЕ
Вариант 33. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вариант 34. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вариант 35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вариант 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ответы и критерии
Часть 1
290
299
308
317
оценив ани я ...........
............. .... ............... .......
326
....................................................................
326
Часть
2
....................................................................
345
с 2020. 000 .Иадательство .Национальное обрааование.
Копирование, распространение и ИСПОJ1ьаование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБJ1адатеJ1R не допус
Введение
При подrотовке к единому rосударственному экзамену по русскому языку важно
усвоить rлавное: нет необходимости в специальной подrотовке к Еrэ по содержанию
предмета. В тексте экзаменационной работы нет ничеrо, что выходило бы за пределы
общеобразовательноrо минимума по русскому языку и школьных nporpaMM. Однако такая
подrотовка (как и подrотовка к традиционному экзамену) не исключает необходимоrо
обобщения и систематизации изученноrо в школе. И здесь следует особое внимание обратить
на методические просчёты, которые были допущены в подrотовке ученика, и на способы
их устранения. Надеемся, что данная книrа поможет в этом обучающимся.
Книrа содержит 36 типовых экзаменационных вариантов, соответствующих
демонстрационной версии контрольных измерительных материалов Еrэ по русскому языку
2020 rода. Инструкция по выполнению работы, являющаяся общей для всех вариантов,
даётся в начале книrи.
В книrе при'ведены типовые бланки ответов Еrэ, дана карта индивидуальных достижений
обучающеrося, которую можно использовать для отслеживания динамики результативности
выполнения заданий типовых экзаменационных вариантов. Свои ответы обучающийся сможет
сверить, воспользовавшись ответами в конце книrи.
Выполнение заданий типовых вариантов предоставляет 06учающимся возможность
самостоятельно подrотовиться к экзамену.
"Учителям книrа будет полезна для орrанизации различных форм контроля на уроках
pyccKoro языка.
..
(с) 2020. 000 .Иадательство .Националъное обрваованиеt
...аеа вие, распространение и ИСПОJ1ъаование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя ие допускается
Предисловие
Уважаемый выпускпик!
Экзаменационные материалы 2020 rода по РУССКОМУ языку ориентированы прежде
Bcero на практические 'умения (проверка слова, исправление HeBepHoro произношения,
точное употребление слова, исправление ошибки и др.). Эти способы действия с языковым
материалом Вам хорошо известны, с подобными заданиями Вы работали на уроках pyccKoro
языка в школе.
В экзаменационной работе нет ничеrо, что выходило бы за пределы школьноrо учебника
и проrраммы. Однако подrотовка к Еrэ (как и подrотовка к любому экзамену) не исключает
необходимоrо обобщения и систематизации изученноrо в школе. И здесь следует особое
внимание обратить на то, какие задания Вы решаете без труда, а какие у Вас вызывают
затруднения.
Проверить свои знания Вам поможет это пособие. Книrа «Еrэ. Русский язык: типовые
экзаменационные варианты: 36 вариантов» содержит 36 вариантов экзаменационной работы
по русскому языку, максимально приближенных к реальным экзаменационным материалам
2020 rода по типу, структуре, уровню сложности.
Для Toro чтобы успешно справиться с заданиями экзаменационной работы, проверяющими
овладение нормами cOBpeMeHHoro PyccKoro литературноrо языка, рекомендуем использовать
также пособие «Еrэ. Русский язык. Отличный результат», которое позволит Вам
потренироваться в выполнении заданий по каждой из содержательных линий школьноrо
курса PyccKoro языка. В книrе представлена серия заданий для индивидуальной работы,
которые предваряет краткое изложение правил, представленных в удобной для восприятия
форме: таблицах и алrоритмах. Обращаем Ваше внимание на то, что в этом пособии дан
анализ наиболее распространённых ошибок участников экзамена при выполнении отдельных
заданий работы, а также выделены основные умения, которыми необходимо овладеть, чтобы
выполнить то или иное задание.
Желаем Вам удачи, терпения и хороших результатов!
Будьте уверены в своих силах!
IJ;J 2020. 000 «Издательство Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННОrо разрешения правообладателя не допускается
. Единый rосударственный экзамен......... 2020 .
t
Кац реrиона
m;fjanb{j Н9
Кац прецмета Название прецмета r - - ...
i
i
I
! . _ . и ь участн rэ cтpo o в утри окошка
q;.Ilan
Резерв - 4
r; ... А; ,1,:" .... !Р' -=l."' ;;:> Т
::, Y J =: ] , :;;.. ... :-r;....:: .. )of <: r:! !: J'; ,_ ... а.,.А!.... :'.;:
Заполнять rелевой или капиллярной ручкой ЧЁРНЫМИ чернилами здrЛАВНЫМИ
ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ и ЦИФРАМИ по следующим образцам:
А Б В r д Е Ё э и й к л М::Н О n р с т у ер х ц ч ш Щ Ъ Ы Ь Э ю $1
А В С D Е F G Н I J К L М N::O Р Q R 5 Т U V W Х у , .
If Lt56?390
ВНИМАНИЕ!
Все бланки и контрольные измерительные материалы рассматриваются в комплекте
результаты выолнениАA заданий с КРАТКИМ ОТВЕТОМ
21
---
22
---
23
......
24
---
26
A . ............... ....
26
......
27
---
28
......
29
......
3D
,
......
2
.......
3
.......
4
.....
5
6
......
7
.....
8
9
10
"
31
.....
.....
,2
з2
......
.....
13
33
......
,4
34
......
......
15
зе;
16
......
17
.....
18
......
,9
.....
iiЮ
.
..
..
..
з6
......
37
.......
эв
.......
эв
.......
«J
Замена оwиБочныx ответов на задания с КРАТКИМ ОТВЕТОМ
.
..
..
..
ЗаПОЛНАеТСА OTB8TCTBeHHblM орrаниэатором в аудитории:
Количество заполненных полей
«Замена ошибочных ответов»
Ш I
L. П АПИСЬ отв ств енно ?_. орrани з т р _ CT ?rO утри. ка . ]
. Единый rосударственный экзамен 2020 .
(];.IlaJ-m. Iff{jemD{j Н9 2 .IlueIff 1
КОД реrиона
КОД предмета
Название предмета
Резерв - 5
. Бланк ответов NQ 2
(лист 2)
Лист
Перепишите значения полей Koц реrиона", "Кац предмета!>, .Название предмета" из БЛАНКА РЕrИСТРАЦИИ.
Отвечая на за,аания с РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ, пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая разметку страницы.
Не забудьте указать номер задания, на которое Вы отвечаете, например 31.
Условия задания переписывать не нужно.
Все бланки и КОl:lтрольные измерительные материалы рассматриваются в комплекте
.
Оборотная сторона бланка НЕ ЗАПОЛНЯЕТСЯ. Используйте бланк ответов NQ 2 (лист 2).
.
.
ИНСТРУКЦИЯ
по выIолвевиюю раБотыI
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1
содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа
(210 минут).
Ответами к заданиям 1 26 являются цифра (число) или слово (несколько слов),
последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем
перенесите по приведённым ниже образuам в бланк ответов N2 1.
КИМ Ответ:
7 2 q.
r Y4Jrlrl [ !(Jr J { O ! OO \ r Joo r J r J 1 БЛDНК
l. j u . JL l L. JL _ U
Ответ:
А Б В r Д
5 2 6 7 3
[[ I ll6.I:о@]оопomШООООI
Ответ:
СКАЗА ть ПРОИЗНЁС .
I СёIкJ J [] ]] l9r01 l8J[[[ [J[JI
1 _. '_ " " . ._ _ I
Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание
выполняется на бланке ответов NQ 2.
Все бланки Еrэ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование
rелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также
в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить
как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
После завершения работы убедитесь в том, что ответ на каждое задание в бланках
ответов N2 1 и N2 2 записан под правильным номером.
Желаем успеха!
2020. 000 ((Издательство «Национальное оБРАзование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИсьмеНIIОI'О разрешения Пр8вообладателя Не допускается
кapra
1: 1':':
идуаJIЬИЫХ достижений обучающеrося
8' б. , полученные Вами при выполнении типовых экзаменационных вариантов.
. -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
...e j
1 ,
I
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Кl
К2
К3
К4
К5
27 К6
К7
К8
1\9
КI0
Кl1
К12
Сумма баллов
«J 2020. 000 .Издательство <сНаЦИОНRльное образование,)
КОlIирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЬМеННоrо раЗрeIпения llрниооБЛ8дате.ая Не допускается
КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩЕrося
11
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Задание .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Кl
К2
К3
К4
К5
27 К6
К7
К8
К9
Кl0
Кl1
К12
Сумма баллов
ю 2020. 000 <tИЗД8тельство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреШения правообладнте.JIЯ не допускается
ш
ш
Вариант 1
Часть 1
Ответами lC аадан,иям 1 26 являются цифра (число) или слово (кесхоль"о слов),
последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в те"сте
работы, а затем перекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от н,омера задан,ия,
н.ачин,ая с первой кяеточхи, беа пробелов. ааnятых и дРJ/zих доnолкительн,ых
символов . Каждую бу"ву или цифру пишите в отделькой кяетО1f,ке в соответствии
с nриведён,н,ыми в блакке обраацами.
Прочитайте текст и выполните аадан,uя 1 3.
(1 )KoпcneKты nе nредказначеИЪL -д.ля nуб.лu"ации, и поэтому они моеут
иметь достаточно nроuзвольный вид,' автор -н;онсnе"та может отступать
от Jtozu"и, исnо.льзовать толь"о ему понятные nо.м.ет"и, со"раЩенuя слов,
рuсун"u-си:мволы, zрафuчес"uе обозначения. (2 )Рефераm, <...> консnе"та, создаёmся
для 1€о.лле"тивноzо пользоваиия, дJtЯ всех желающих nозна"омиться с uнформацией.
(8)Поэто.му реферат до.лжен nредставлять собой nредметИО-Jl,оzuческое и стилевое
единство, связное цел.ое, он должен быть структурно упорядочен, завершён, в нё.м.
nе допускаются сокращения, условные и zрафичес"uе. оdозначеНU/l, непонятные
друеим людя.м.
'Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Конспект, как и реферат, должен представлять собой предметно"'лоrическое
и стилевое единство, связное целое, он должен быть структурно упорядочен,
завершён, в нём не допускаются сок.ращения, условные и rрафические обозначения,
непонятные друrим людям.
2) Реферат, создаваемый для читателей, характеризуется предметно"лоrическим
..,. ..,. ..
и стилевым единством, упорядоченнои структурои, завершенностью и не допускает
непонятных сокращений и обозначений, а для конспекта, составляемоrо автором
для себя, эти характеристики необязательны.
3) Конспекты не предназначены для публикации, и поэтому они MorYT иметь
достаточно произвольный вид: автор конспекта может использовать только ему
понятные пометки, сокращения слов, рисунки"'символы, rрафические обозначения.
4) Реферат отличается от конспекта тем, что создаётся автором не для себя, а для
читателей, поэтому представляет собой предметно"'лоrическое и стилевое единство,
обладает упорядоченной структурой и завершённостью, в нём нет непонятных
сокращений и обозначений, тоrда как конспект может не отвечать этим требованиям.
5) Автор конспекта может использовать только понятные всем пометки, сокращения
слов, рисунки"символы, rрафические обозначения, так как этот вид работы
создаётся для коллективноrо пользования, для всех желающих познакомиться
с информацией.
Ответ:
Самостоятельно подберите производный предлоr, который до..-mtен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот преД,.,'Iоr.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издатедьство *Национальное образование.
Копирование, распространение и использование s коммерческих целях без письменноro разре ep8--'Об.18.1I ателsr не допускается
8ДРИДНТ1
13
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова вид.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
...
словарнои статьи.
ВИД, a ( y), м.
1) Внешность, видимый облик; состояние. Внешний в. человека. 3доровы,й в. С видом
знатока. Н а в. или с виду ему .маАО лет. В исправленном виде.
2) Местность, видимая взором. В. на озеро. Комната с видом па море.
3) Пейзаж, изображение природы. Альбом с видами Кавказа.
4) Предположение, расчёт, намерение. Виды на урожай. Виды на будущее.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это слово.
осведомИшься
жалюзи
накренИ тся
новостЕй
нОrтя
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Давно наступили весенние сумерки, тёмные от ДОЖДЕВЫХ туч.
На фронте шли ЖЕСТОКИЕ, незатихающие наступательные бои.
Старые рыбаки rоворят, что ЕДИНСТВЕННОЕ средство спастись от капризноrо
u
ветра выити в море.
ДРАМАТИЧНАЯ история мастера, чей талант был растрачен на безделушки,
превратилась в плакатное изображение HecpaBHeHHoro умельца, подковавшеrо блоху.
Поднявшись на небольшой холмик, откуда начиналась едва заметная ЛЕСИСТАЯ
тропинка, он оrлянулся.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
PYCCKoro литературноrо языка.
Компании, причастные R инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе,
сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять ПИХТ
задача более ЛЕrЧЕ
ИСПЕЧ М пироr
в ДВЕ тысячи пятом rоду
спелых АБРИКОСОВ
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
14
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение связи
между подлежащим
и сказуемым
Б) ошибка в построении
сложноrо предложения
В) неправильное
употребление падежной
формы существительноrо
с предлоrом
r) неправильное
построение предложения
с причастным оборотом
д) нарушение
видо временной
соотнесенности
rлаrольных форм
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Смешиваясь с солёными морскими ветрами,
запах цитрусовых создаёт целебно действующую
на людей атмосферу.
2) Наверное, каждоrо, кто интересуется историей,
волнует непростой вопрос, что неужели можно
забыть о событиях, сформировавших нас как
народ, как нацию. .
3) Название самой высокой ropbl в мире
Джомолунrма, что значит «Боrиня Матерь
Мира » .
4) Всем по окончанию работы необходимо сдать
книrи в библиотеку.
5) Коrда я вскочила в BaroH, то испытала радость,
доходящую до BOCTopra.
6) В 1914 rоду линrвист Е. д. Поливанов
совершил первую поездку в Японию: Токио
поразило ero своей ориrинальной восточной
культурой и бережным отношением к народным
традициям.
7) Из r лубокоrо пространства между небом
и морем неслись волны, которые одна
за друrой взбеrали на песчаный береr.
8) rерой чеховскоrо рассказа рисует БОЛЫllоrо
человека и рядом с ним изобразил маленький
дом.
9) Улица замковых мастеров ведёт к уютной,
мощённой площади серыми плитами.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная кор я. Запишите номера ответов.
1) разr..вор, возр..стной, п..стреть
2) сл..варный, перс..наж, пол..rать
3) вд..леке, сц..пление, скр..пучий
4) разув..рять, увл..каться, побл..дневший
5) рест..врация, пок..ление, д..йствительный
Ответ:
\с 2020. 000 (с Издательство (с Национальное образоваине))
Копирование, раснространение и использование в коммерческих целях без ПИсьменноrо разрешения правообладателя НС допускя-ется
ВАРИАНТ 1
1 ;:
, .
[ill
[ill
ШJ
ШJ
[ill
"Укажите варианты ответов, В которых во всех словах одноrо ряда пропущена ОДН}
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) о..бросить, По..тяжки, на..куmенный
2) пр..сечь (нарушение), пр..бывать (в rороде), пр..мудрый
3) роз..rрыш, пред..сТОрИЯ, без..скусный
4) Пр..ВОЗНОСИТЬ, пр..следовать, пр..людно
5) не..держанный, И..точать (запахи), бе..ценный
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одн(
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ТЮЛ..вый, претеРП..вающий
2) попроб..вать, заведом..
3) ноч..вка, реш..нный (вопрос)
4) француз..кий, анrло--рус..КИЙ
5) стар..НЬКИЙ, заманч..ВЫЙ
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена ОДlll
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) крикн..ШЬ, незыбл..мый
2) (мы) проrон..М, выrляд..ВШИЙ (хорошо)
3) (демонстранты) маш..Т (флаrами), тащ..ЩИЙ (в ropy)
4) ВЫТОЧ..шь, довер..ННЫЙ
5) знач..ЩИЙ (для меня), (санки ещё) послуж..т
Ответ:
Определите 'предложение, В котором .НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО
Раскройте скобки и выпишите зто СЛаБО.
Будущих пенеионеров, (НЕ)ОПРЕДЕЛИВШИХСЯ с выбором неrосударствеННоr l
пенсионноrо фонда, журналист назвал « молчунами» .
Мотивы ero поступка отнюдь (НЕ)БЛАrоРодны.
Давно (НЕ)СТРИЖЕННЫЕ волосы мешали, лезли в rлаза.
Проект до сих пор (НЕ)соrЛАСОВАН.
ХХI век станет эпохой битвы за (НЕ)БО30БНОВЛЯЕМЫЕ природные ресурсы.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО
Раскройте скобки и выпишите ЭТИ два слова.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ Bcero разrовора сестра улыбнулась один раз, (ЗА)ТО её улыбr\
поразила всех.
И, как известно, (ПО)ЭТОМ"У в природе нет ничеrо, ЧТО(БЫ) не дышало любовью а
Этот (С)ВИДУ тихий и скромный человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ проявил себя КА'
настоящий rерой.
Я ТО(ЖЕ) опустил руку в ручей, (ПРИ)ЧЁМ вода показалась мне ледяной.
(ОТ)ЧЕrо люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
Ответ:
[ill Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Н.
Семёпу были видны только ero лата(l)ый рукав, дли(2)ый мясистый нос и больmо
чуб, выбившийся на волю из rустой Ilечёса(3)ой пута(4)ицы, покрывающей ero rолов
Ответ:
2020. 000 «Издательство *Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноро раарешения llравообладателя не допускается
16
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТ :;)i
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препииавия:. Укажите два предложения, в которых нужно постаВИТ1)
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Этой ЗИМОЙ было мало CHera и трещали жестокие морозы.
2) Заросли кончилисъ. и перед нами раскинулисъ зыбучие пески.
3) Не смывается эта краска ни ВОДОЙ ни мыльным раствором ни керосином.
4) Кусок дерева или камень или металл будили ero воображение и служили материало:,-'
для поделок.
5) Девушку охватила если не досада то явная обида на окружающих.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите
в предложении должны стоять запятые.
Юркнув между машинами (1) разведчики очутились в кювете (2) и (3) вынырну н
оттуда (4) быстрым шаrом стали yrлубляться в лес.
цифру( ..ы),
месте
которой( ы \ )
на
Ответ:
Расставьте знаки препииания: укажите
в предложениях ДОЛЖНЫ СТОЯТЬ запятые.
Пройдите (1) вы (2) rости (3) по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдёте,
Наверно (4) вы (5) песню тоrда нам споёте.
цифру( ..ы),
которой( ..ых ,!
на
месте
(А. Т. Твардовский)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ..ы), на месте которой( ..ы:-.: J
в предложении должна( "'ы) стоять запятые.
Орrанизаторы торжественвоrо мероприятия подтвердили (1) что в 3аКJIЮчение (2) бьr. J
дан веемый концерт (3) в продолжение (4) ROTOpOro (5) в зале не смолкал (6) смех.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложеНF и
должны стоять запятые.
rанин вышел на береr (1) и (2) коrда увидел у пристани сивеrо турка на оrрОМИОl
rруде апельсинов (3) о ил провзительио и ясво (4) как далеко от Bero тёпла
rромада родины.
Ответ:
<G 2020. 000 4:Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правооБЛад8теJlЯ не допускается
ВАРИАНТ 1
17
@]
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем
же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(I)Среди трёх тысяч озёр Южноrо Урала одно из самых живописных озеро
ТурrоЯR. (2)Про Hero уральцы rоворят: «Турrояк младший брат Байкала».
(3)И неслучайно: вода Турrояка по чистоте и прозрачности близка байкальской,
а rолубизной напоминает небесный аквамарин. (4)Прозрачность воды позволяет
видеть дно, растения, рыб на rлубине до 18 метров! (5)Размеры озера тоже сравнимы
с величиной «старшеrо брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь
составляет 2638 ra. (6)Близ озера раскинулся национальный парк «Таrанай»
уникальнейший природный комплекс Южноrо Урала, включающий несколько
ropHbIx массивов: Таrанай, Юрма, Ицыл. (7)Эти места за дивную красоту называют
русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпаl\lИ. (8)Мрачные
ущелья и rорные кручи породили леrенды о тайнах Таrаная, которые и ныне
передают старожилы. (9)Мноrие истории были коrда"'то мифами: о заrадочном народе,
проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно уrорская мифолоrия.
Ответ:
Прочитайте текст и выnоякuте аадаnия 22......27.
(I)В Малозёмове rостит князь, тебе кланяется, rоворила Лида матери,
вернувшись откуда"то и снимая перчатки. (2)Расскааывал MHoro интересноrо...
(3)Обещал опять поднять в rубернском собрании вопрос о медицинском пункте
в Малозёмове, но, rоворит, мало надежды. (4)И, обратясь Ко мне, она сказала:
Извините, я всё забываю, что для вас это не может быть интересно.
(5)Я почувствовал раздражение.
(6)Почему же не интересно? спросил я и пожал плечами. (7)Вам не уrодно
знать моё мнение, но уверяю вас, этот вопрос меня живо интересует.
(8)Да?
(9)Да. (10)По моему мнению, медицинский пункт в Малозёмове вовсе не нужен.
(11)Моё раздражение передалось и ей; она посмотрела на меня, прищурив rлаза,
и спросила:
Что же нужно? (12)Пейзажи?
(13)И пейзажи не нужны. (14)Ничеrо там не нужно.
(15)Она кончила снимать перчатки и развернула rазету, которую толы-со что
привезли с почты; через минуту она сказала тихо, очевидно сдерживая себя:
н'а прошлой неделе умерла от родов Анна, а если бы поблизости был медицинский
пункт, то она осталась бы жива. (16)И rоспода пейзажисты, мне кажется, должны
бы иметь какие"нибудь убеждения на этот счёт.
(17)Я имею на этот счёт очень определённое убеждение, уверяю вас, ответил
я, а она закрылась от меня rазетой, как бы не желая слушать. (18)По моему,
медицинские пункты, школы, библиотечки, аптечки при существующих условиях
служат только порабощению. (19)Народ опутан цепью великой, и вы не рубите этой
цепи, а лишь прибавляете новые звенья вот вам моё убеждение.
(20)Она подняла на меня rлаза и насмешливо улыбнулась, а я продолжал, стараясь
уловить свою rлавную мысль:
Не то важно, что Анна умерла от родов, а то, что все эти Анны, Мавры,
Пелarеи с paHHero утра до потёмок rHYТ спины, болеют от непосильноrо труда, всю
жизнь дрожат за rолодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и болезней,
всю жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в rрязи и в вони; их дети,
подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды людей
живут хуже животных только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх.
(21)Весь ужас их положения в том, что им некоrда о душе подумать, некоrда вспомнить
о своём образе и подобии; rолод, холод, животный страх, масса труда, точно снеrовые
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
КопироваНlfе, распространение и ИСПОЛЬЗОВАние в коммерческих целях без письменноrо разреПlения правооБЛ8дателя не допускается
18
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
обвалы, зarородили им все пути к духовной деятельности, именно к тому самому, что
отличает человека от животноrо и составляет единственное, ради чеrо стоит жить.
(22)Вы приходите к ним на помощь с больницами и школами, но этим не освобождаете
. их от пут, а, напротив, ещё больше порабощаете, так как, внося в их жизнь новые
предрассудки, вы увеличиваете число их потребностей, не rоворя уже о том, что
за книжки они должны платить земству и, значит, сильнее rHYTb спину.
(23)Я спорить с вами не стану, сказала Лида, опуская rазету. (24)Я уже-
это слышала. (25)Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки. (26)Правда,
мы не спасаем человечества и, быть может, во MHorOM ошибаемся, но мы делаем то,
что можем, и МЫ правы. (27)Самая высокая и святая задача культурноrо человека
это служить ближним, и мы пытаемся служить, как умеем. (28)Вам не нравится,
но ведь на всех не уrодишь.
(29)Правда, Лида, правда, сказала мать.
(30)В присутствии Лиды она всеrда робела и, разrоваривая, тревожно
поrлядывала на неё, боясь сказать что нибудь лишнее или неуместное; и никоrда она
не противоречила ей, а всеrда соrлашалась: «Правда, Лида, правда».
(31)Мужицкая rpaMoTHocTb, книжки с жалкими наставлениями и прибаутками
и медицинские пункты не MorYT уменьшить ни невежества, ни смертности так же,
как свет из ваших окон не может осветить этоrо rромадноrо сада, сказал я.
(32)Вы не даёте ничеrо, вы своим вмешательством в жизнь этих людей создаёте лишь
новые потребности, новый повод к труду.
(33)Ах, боже мой, но ведь нужно же делать что нибудь! сказала Лида
с досадой, и по её тону было заметно, что мои рассуждения она считает ничтожными
и презирает их.
(По А. п. Чехову*)
* Акток Павлович Чехов (1860 1904) русский IIисатель, прозаик, драматурr.
@J Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Медпункт в Малозёмове должен был открыться в ближайшее время блаrодаря
стараниям князя.
2) По убеждению рассказчика, образование и медицина способны существенно
облеrчить жизнь трудовому народу.
3) Мать всеrда робела перед Лидой и, боясь сказать что нибудь неуместное, никоrда
не противоречила ей.
4) Лида считала, что самая высокая и святая задача культурноrо человека служить
ближним, хотя это и не всем нравится.
5) Рассказчик был уверен: пока народ порабощён, сидеть сложа руки нельзя.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 13 и 14 содержатся ответы на вопросы, поставленные
в предложениях 11 и 12.
2) В предложениях 18, 9 содержится рассуждение.
3) В предложении 21 представлено описание.
4) Предложение 30 содержит пояснение к предложению 29.
5) В предложениях 31, 32 представлено повествование.
Ответ:
Из предложений 30 32 выпишите слово, имеющее значение «отсутствие знаний,
некультурность» .
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.)
Копирование, распространение и .использование в коммерческих целях без IIисьмеННОI'О разрешения IlраВООО..1адателя не допускается
ВАРИАНТ 1
19
@]
со
@]
Среди предложений 23 28 найдите такое( ие), которое("ые) связано( ы) с предыдуЩИМ
с помощью вводноrо слова. Напишите номер( "а) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
Прочитайте фраzмеnт рецеnзuи, составлеппой па оскове текста, которы..й
Вы.. апализироваяu, выполняя задапия 22.....25.
В этом фраzмепте рассматрuв,аются языковые особекnости текста. Некоторые
термиnы, исnользовакпые в рецекзиu, nроnущеnы. Вставьте па места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термина из списка. Запишите
в mаблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последователькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задакия 26, nачuпая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друz,их
доnолпиmельпых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёnкыми в блакке образцами.
(сА. п. Чехов предоставляет возможность персонажам высказать своё мнение,
используя на протяжении Bcero текста такую форму речи, как (А) .
Синтаксическое средство ......... (Б) (предложения 16, 18) и лексическое
средство (В) ("сложа руки" в предложении 25) обнаруживают
неравнодуmие персонажей к предмету обсуждения, которое подчёркивает приём ..........
(r) ("некоrда" в предложении 21, "я" в предложениях 23, 24; "мы"
в предложениях 26; 27»>.
Список терминов:
1) цитирование
2) вводные конструкции
3) метонимия
4) диалоr
5) лексический повтор
6) rрадация
7) парцелляция
8) фразеолоrизм
9) синонимы
А Б В r
Ответ:
Н е забудьте nереnести все ответы в блаnк ответов :м 1 в соответствии
с икструкцией по вь nолnеnию работь .
Убедитесь в том, что кажды..й ответ заnисап в строке с камерам
сооmветствующеzо задапuя.
Часть 2
Для ответа ка это задаnие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. ,
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
ДЛЯ понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на ПРОЧИТ8ННЫЙ текст (не по данному тексту),
не оцеlIивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
;!:; 2020. 000 ИздатеЛhСТВО «Национальное образованис»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреlllения правообладате..'1Я не допускается
ш
ш
Вариант 2
Часть 1
Ответами к задакиям 1.....26 явяяются цифра (чисяо) uяи сяово (кесн;ояько сяов),
посяедоватеяькость цифр (чисея). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера задаН,uя,
качикая с первой клеточки, без пробелов. запятых и дРJ/zих доnоякителькых
симвояов . Каждую букву или цифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёккыми в бяакке образцами.
Прочитайте текст и выnояnите задакия 1 8.
( l)В nачале ХХ века произошли значительные перемены в кораблестроении:
на смену пароходам, широко использовliвшимся <...> ста лет на всех водных
транспортных путях, приходят более совершенные суда с дизельным nриводо-м.
(2)Н ачало этому важному перевороту было положено в России: именпо здесь
был создан первый реверспый судовой дизель и были построены первые в мире
теплоходы и подводные лодки. (3)Инициаторо-м всех этих разработок выступила
одпа из крупнейших российских фирм «Товарищество братьев Нобель».
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Начало перевороту в кораблестроении замене пароходов судами с дизельны'
приводом было положено в начале ХХ века в России, rде был создан первы]
реверсный судовой дизель и были построены первые в мире теплоходы и подводны
лодки.
2) ДО ХХ века на протяжении длительноrо времени на всех водных транспортны:
путях широко ИСПОЛЪЗ0вались паРОХОДЫ t которые изrотавливались преимущественн
крупными российскими производителями.
3) «Товарищество братьев Нобель» одна из крупнейших российских фирYJ
занимавшихся новейшими разработками в области кораблестроения.
4) Создание в России первоrо peBepCHoro судовоrо дизеля и первых в мире теплоходо
и подводных лодок положило начало совершившемуся в начале ХХ века переворот
в кораблестроении, ознаменовавшемуся сменой пароходов судами с дизельны:
приводом.
5) Первый реверсный судовой дизель был построен в России по инициативе братьс
Нобель, которые возrлавляли крупнейшую кораблестроительную компаНИI
ХХ века.
Ответ:
Самостоятельно подберите ПРОИЗБОДНЫЙ предлоr, который должен стоять на меСl
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот предлоr.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 2
21
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МИР.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрarменте словарной
статьи.
МИР, "а, М.
1) Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве, Вселенная.
Теории о nроисхожден,ии .мира. Миф о сотворении мира.
2) Отдельная область жизни, явлений, предметов. М. животных, растений.
М. звуков. Внутренний М. человека. М. увлечений.
3) Объединённое по каким н. признакам человеческое общество, общественная среда,
строй. Античный М. Н аучн,ый М.
4) Земной шар, Земля, а также люди, население земноrо шара. Объехать весь М.
М. тесен (о неожиданно обнаруживmихся общих знакомых, связях; КНИЖН.)
Ответ:
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
отозвалАсь
красИвее
начАвший
(мноrие) сИроты
слИвовый
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Н. С. Лесков неизменно стремился рассказать о тех, для Koro Россия была не только
местом проживания, но и духовным прибежищем, ЕДИНСТВЕННЫМ миром.
На крылечке сидели низенький старичок, заросший до rлаз бородой, и молодая
женщина в ДОЖДЛИВОМ плаще.
Тот, кто служит ВЕЛИКИМ целям, достоин уважения.
ВЕКОВОЙ лес оживал, стряхивал с себя дремотное оцепенение, весело свивал
серебряные жrуты ручьёв.
ДРУЖЕСКИЙ шёпот реки оказал мне настоящую услуrу.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Андрей бросил беrлый rлаз на rостя тот был аккуратно одет, причёсан.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
22
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[о
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килоrрамм АПЕЛЬСИНОВ
через ПОЛТОРА месяца
воспользоваться АЭРО30ЛЬЮ
строrие ДИРЕКТОРА
опытные Бухr АЛТЕРЫ
ш
Ответ:
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в' которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
Б) нарушение в построении
сложноrо предложения
В) неправильное построение
предложения с причастным
оборотом
r) нарушение видо"временной
соотнесенности rлаrольных
форм
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо
с предлоrом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Вследствие сильных дождей вода в реке
прибывала.
2) Те из линrвистов, кто занимается
исследованием языка художественной
литературы, не сомневаются в особой роли
rлаrола .не только в поэтическом, а также
в прозаическом тексте.
3) По окончанию института наши выпускники
MorYT рассчитывать на трудоустройство
в профильных компаниях.
4) Первая встреча в Монреале в 1972 rоду
между хоккеистами СССР и Канады
окончилась со счётом 7: 3 в пользу
советских спортсменов и становится
началом знаменитых матчей между
нашими хоккеистами и канадскими
профессионалами.
5) Я пошёл следом и на опушке, близ
деревни, доrнал человека с ружьём
и спросил, что не охотник ли он.
6) Разбуженная фантазия чтением развивает
ум, пытливость.
7) Если ты не убедишь себя в необходимости
изучения Toro или иноrо предмета, не жди
успехов или помо.щи со стороны.
8) Очень часто люди, слушая выступление
оратора, бессознательно рисуют
на находящейся у них под рукой бумаrе.
9) Коrда определяете значение непонятных
слов, учитывайте контекст.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях бсз письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 2
23
ш
[JQ]
[ill
@]
[ill
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) ум..ротворённый, r..рчичник, отр..сль
2) изл..rать, забл..стал, прин..мающий
3) заr..релый, зам..реть (от испуrа), з..ря
4) ур..внение, r..рИЗ0нтальный, изб..ратели
5) непром..каемый, р..скошный, зач..натель
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) KOHTp..rpa, меж..нститутский, дез..нформация
2) пр..рвать (докладчика), пр..емственность, пр..милый
3) и..rнать, не..rораемый, pa..rpbl3Tb
4) под..езд, сверх..ёмкий, в..едливый
5) непр..будный, нед..варить, п..завчера
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) неряшл..вый, больш..нство
2) миндал..вый, насла..вать
3) хитр..нький, иастойч..вый
4) сводч..тый (потолок), издави..
5) распечат..вать, пародир..вать
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) полощ..шь, муч..мый
2) обид..вшись, приемл..мый
3) ла..ща,я (собака), (они) ааплат..т
4) скач..нный (файл), (звуки) слыш..тся
5) (мы) пляш..м, закле..нный
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется слитно.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)Р АЗ мы возвращались к этому вопросу.
Ему было (НЕ)(3А)ЧЕМ туда ехать.
Мне (НЕ)(С)(КЕМ) посоветоваться.
Ответ на наш запрос (НЕ)ПОЛУЧЕН.
Ты (НЕ)ДОЛЖЕН верить слухам.
Ответ:
\.:: 2020. 000 (,Издательство «Национальное образование})
Копирование, распрострннение и использование в кuммерческих Цf"лях без lIисьменНоI'О разреПlения правообладателя не допускается
24
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пиmутс слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Твой прадед поrиб на фронте 3А(ТО),' ЧТО(БЫ) ты Mor жить счастливо.
Цены растут всё Т АК(ЖЕ) быстро, и правительству ТО(ЖЕ) приходится считаться
с реальностями рынка.
Дороrу размыло, (ПQ)ЭТОМУ добирались мы ДО этих мест с большим трудом,
(3А)ТО увидели леса и озёра необыкновенной красоты.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ сессии он ТО(ЖЕ) болел.
Дедушку (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни звали (ПО)ПРОСТУ КУЗЬМИЧОМ.
Ответ:
ШJ Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Катерина проrоворила это 'торжестве(l)о, во сама была словно подавле(2)а своим
Бозвыmе(3)ым ТОНОМ; лицо её опять задрожало, приняла мяrкое, миндальное
выражение, она протянула испуrа(4)ой, сконфуже(5)ой Надежде ФёДОрОDне обе руки.
Ответ:
[ill
ШJ
ею
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Эта деревня располаrается в покрытой овраrами и непроходимыми еловыми
и сосновыми лесами местности.
2) Казак являлся на службу со своей строевой лошадью одеждой и оружием.
3) Ветер закручивал листья в осеннюю карусель да закидывал их в окна домов.
4) Сквозь цветы и листы и ветки видне.i'IИСЬ полуразрушенные стены.
5) Со всех сторон прибывали любопытные люди и :каждому хотелось взr лянуть
на маленькоrо rероя своими rлазами.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Свидетель недоrоваривал rлавноrо (1) останавливаясь (2) на абсолютно иеважвых (3)
подробностях (4) не волнующих (5) следователя.
Ответ:
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые.
Дар напрасный (1) дар случайный (2)
Жизнь (3) зачем (4) ты (5) мне дана?
Иль зачем судьбою тайной (6)
Ты (7) на казнь осуждена?
(А. с. ПУШКИН)
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без пиеьмеННоrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 2
25
ею
[}Q]
[?!]
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
ДОЛЖНЫ стоять запятые.
Понятно (1) почему мпоrие путешественники после долrоrо похода (2) во время. (3)
KOToporo (4) они бывают лишены мноrих удобств (5) испытывают приятное ощущение
комфорта в roрОДСRОЙ квартире.
Ответ:
Расставьте знаки препинапия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
ДОЛЖНЫ стоять запятые.
Спеr засыпал следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снеrопад не прекратится
к ночи (4) то обратную дороrу придётся искать с трудом.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)"Усть...Ленский заповедник расположен в Якутии, В зоне вечной мерзлоты
царстве арктической ПРИРОДЫ и cypoBoro полярноrо климата. (2)ОДной из жемчужин
заповедника является остров Столб высотой 114 м. (3)Он сложен из пород, древность
которых более 400 млн лет. (4)Коренные жители считают, что это место
обитель священных ДУХОВ. (5)Проходя мимо острова на лодке, нужно бросить
в ВОДУ дань монетки. (6)Около Столба часто наблюдают миражи оптические
эффекты, появляющиеся в результате соприкосновения холодноrо ceBepHoro воздуха
с тёплыми Бодами, приносимыми рекой с юrа. (7)Место это поистине величественное!
(8)Примерно за 150 км до моря Лаптевых Лена разделяется на бесчисленные рукава
и протоки, являя взору путешественника захватывающую дух панораму бескрайних
водных просторов. (9)Общая площадь дельты реки Лены крупн:ейшей реки
Сибири составляет более 30 000 RM 2 .
Ответ:
Прочиmайmе текст и выnолJtuте задакия 22 27.
(1)Кружила январская метелица, скрипели мёрзлые тополя в переулке, верховой
... ..
ветер rремел железом, то и дело срывал снежную пыль с карнизов, нес ее вдоль
побелённых заборов, над свежими суrробами, а оно, это единственное в ночи окно,
светилось зелёным уютным пятном и, всеrда одинаково яркое, тёплое, занавешенное,
притяrивало к себе, вызывало приятное ощущение неразrаданной тайны.
(2)Неизменно каждый вечер меня встречал в переулке этот домашний маячок
в деревянном домике, заrороженный занавеской оrонёк настольной лампы,
и я представлял натопленную комнату, стеллажи, заставленные книrами по всем
стенам, потёртый коврик на полу перед диваном, письменный стол, стеклянный абажур
лампы, распространяющий оранжевый Kpyr в полумраке, и KorO TO, мило сутуловатоrо,
в старческих добрых морщинах, кто одиноко жил там, окружённый блаrословенным
раем Кllиr, листал их ласкающими пальцами, ходил по комнате шаркающей походкой,
думал, работал до rлубокой ночи за письменным столом, ничеrо не требуя от мира,
от суетных ero удовольствий. (3)Но кто же он был учёный, писатель? (4)Кто?
(5)Раз прошлой весной (в набухшей сыростью мартовской ночи всюду капало,
тоненько звенели расколотые сосульки, фиолетовыми стёклышками отливали
под месяцем незамёрзшие лужицы на мостовой) я rлядел на знакомое окно,
на ту же зеленовато тёплую, освещённую изнутри занавеску, испытывая необоримое
(Q 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения нравообладателя не допускается
26
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
чувство. (6)Мне хотелось подойти, постучать в стекло, увидеть колыхание отодвинутой
занавески и ero знакомое в моём воображении лицо, иссечённое сеточкой морщин
BOKpyr прищуренных rлаз, увидеть стол, заваленный листами бумаrи, внутренность
комнатки, заполненной Книrами, коврик на полу... (7)Мне хотелось сказать, что я,
наверное, ошибся номером дома, никак не найду нужную мне квартиру примитивно
солrатъ, чтобы хоть мельком заrлянуть в пленительный этот воздух чистоплотноrо ero
жилья и работы в окружении книr казалось, единственных ero друзей.
(8)Но я не решился, не постучал. (9)И позднее не Mor простить себе этоrо.
(10)Нет, спустя два месяца ничеrо не изменилось, Бсё было по прежнему, а в тихоньком
'переулке была весна, майский вечер медленно темнел в rлубине замоскворецких двориков;
среди свежей молодой зелени зажиrались фонари над заборами, майский жук с rудением
потянул из дворика, ударился о стекло фонарноrо колпака, упал на тротуар, замер,
потом задвиrал ошеломлённо лапками, пытаясь перевернуться. (11)Тоrда я ПОМоr ему,
сказав зачем то: «Что Ж ты?.» (12)Он пополз по тротуару к стене дома, к водосточной
трубе (она была в трёх шаrах от окна)', а я почувствовал KaKoe TO внезапное неудобство,
rлянувшее на меня из майских сумерек.
(13)Окно в домике не rорело. (14)Оно было ка.к провал...
(15)Что случилось? - -
(16)Я дошёл до конца переулка, постоял на уrлу, вернулся, надеясь увидеть
знакомый свет в окне. (17)Но окно сумрачно отблёскивало стёклами, занавеска висела
неподвижно, не теплилось на ней преоранжевое зарево., как бывало по вечерам,
и в один миr всё стало неприютным, и показалось, что там, в невидимой этой комнатке,
произошло несчастье.
(18)С беспокойством я опять дошёл до уrла и, уже подсознательно торопясь, вернулся
в переулок. (19)Я внушал себе, что сейчас вспыхнет зелёный свет на занавеске и всё
в переулке станет обыденным, умиротворённым...
(20)Свет в окне не зажёrся.
(21)А на следующий день я почти беrом завернул по дороrе домой в соседний
переулок, и здесь неожиданное открытие поразило меня. (22)Окно было распахнуто,
..
занавеска отдернута, выказывая нутро комнаты, книжные полки, как жо то карту
на стене, всё это впервые увидел я, не раз представляя Moero неизвестноrо друrа
за вечерней работой.
(23)Пожилая женщина с мужским лицом и мужской причёской СТОЯ т:Iа у письменноrо
стола и смотрела в пространство отсутствующими rлазами.
(24)Тотчас она заметила меня, рывком задёрнула занавеску и шершавый холодок
вполз в мою душу. (25)И дом, и переулок, и окно представились He ложными,
незнакомыми.
(26)И я понял, что случилось несчастье, что мой воображаемый ДРу'r.. тот седенький
старичок с шаркающей походкой, к которому так тянуло меня душевно, был нужен
мне как близкий друr.
(По ю. В. Бондареву*)
* Юрий Васильевич Боnдарев (род. в 1924 r.) русский советский писате."1Ь и сценарист.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Единственное освещённое в ночи окно вызывало в душе рассказчика ощущение
неразrадаНRОЙ тайны.
2) Несчастье в домике произошло в январе.
3) Коrда наступила осень, окно в доме перестало светиться.
4) Рассказчик сожалеет о том, что так и не нашёл возможности познакомиться
с человеком, который жил в деревянном доме.
5) Рассказчик интуитивно чувствовал духовную близость с иезнако:мы:-.l ему человеком.
Ответ:
@ 2020. 000 (с Изда те.а ьство (с На цио нал ьное образовCl н ие ..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешрннF. :С UL1.аre lЯ не допускается
ВАРИАНТ 2
27
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 ведущим типом речи является описание.
2) Предложение 6 поясняет, раскрывает содержание предложения 5.
3) В предложениях 10 12 представлено рассуждение.
4) В предложении 23 содержатся элементы описания.
5) В предложении 25 указана причина Toro, о чём rоворится в предложении 26.
Ответ:
ею Из предложения 1 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
@]
ею
CD
Среди предложений 3 7 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
с помощью лексическоrо повтора. Напишите номер'< a) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
ПРО читайте фраzмент рецензии, составлен ПОй на оспове те"ста, KOmOpbtu
Вы аnал.изировали, выnолnяя задания 22 25.
В этом фраzмеnmе рассматриваются языковые особенnости текста. Некоторые
термины, исnользоваНJtые в рец.еnзии, nроnущеnы. Вставьте па места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие померу термиnа из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от nомера
задаnия 26, н..ачиная с первой клеточки, без пробелов. заnяты,х и друzих
доnолпительпьtх символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёнnыми в блаnке образцами.
«(Создавая образ заrадочноrо незнакомца, живущеrо в деревянном домике
со светящимся в ночи окном, ю. В. Бондарев использует такие тропы, как (А)
("ласкающими пальцами", "шаркающей походкой" в предложении 2,
"nлеnительnый... воздух" в предложении 7) и (Б) ("блаrословеииым раем
Rниr" в предложении 2). Мысли рассказчика о воображаемом дрyrе передаёт
синтаксическое средство ........... (В) (предложения 3, 4, 15). rоречь утраты
автору помоrает подчеркнуть приём (r) (предложения 1, 7.......8»).
Список терминов:
1) вопросительные предложения
2) восклицательные предложения
3) фразеолоrизмы
4) диалектная лексика
5) противопоставление
6) эпитеты
7) метафора
8) анафора
9) цитирование
А Б В r
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в блапк ответов .м 1 в соответствии
с иnструкцией ПО выnолпепию работы,.
Убедиmесь в том, что каждый ответ заnисаn в строке с помером
соответствующеzо задаиия.
2020. 000 «Издательство «(Национальное образование»
Копированир, распространен ир и использование в коммерческих целях без письменном разреПIения правообладатедя не допускается
28
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[EJ
Часть 2
Дяя ответа па это задакuе uсnояьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет -собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения праsообладатеol'Я: не допускается
ш
ш
Вариант 3
Часть 1
Ответами " задапиям 1......26 являются цифра (число) или слово (н.есхоль"о слов),
nоследовательн,ость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ j\/g 1 справа от н,омера задан,uя,
н,ачикая с первой клеточки, без пробелов. запятых и aPIIZиX дОnОJl,кuтельн,ых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельн,ой "леточке в соответствии
с nриведёкн,ыми в блан,ке образцами.
Прочитайте текст и выполките задан,ия 1......8.
( 1 )П ереживанuе человеко-м одuночестlJа это одна из актуальных про15лем
теоретической u. в особенности практической психолоzии. ( 2 )В настоящий
момент в центре внимания специалистов оказывается не столько рассмотрение
одиночества как <...> псuхолоzuческоzо и социаЛЬНО20 феномеnа, сколько то, "lCа" ОНО
nережuвается человекоМ........... собственно псuхолоzич ская составляющая одиночества.
( 3)В рамках этой проблемы изучаются факторы, влияющие па возникновение
и пережuванuе одиночества, как внешние ......... культурnыl,' Jnакро и МU1Сросоцuальн.ь/'е,
так и внутренние ......... лuчностnые особенности человека.
'Укажите варианты ответов, в которых верно передана r ЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Проблема возникновения и переживания человеком одиночества, являясь
в настояiцее время одной из актуальных проблем теоретической и практической
психолоrии, решается на уровне рассмотрения как внешних, так и внутренних
факторов, влияющих на эти проце сы.
2) В рамках изучения проблемы одиночества анализируются факторы, влияющие
на переживание одиночества, как внешние культурные, макро- и микросоциальиые,
так и внутренние личностные особенности человека.
З) В настоящий момент в центре внимания специалистов оказывается не столько
рассмотрение причины возникновения одиночества и ero переживания человеком,
сколько собственно психолоrическая составляющая одиночества.
4) В настоящий момент в центре внимания специалистов в области теоретической
и практической психолоrии оказываются внутренние и внешние факторы
u
возникновения и переживания человеком одиночества ........ однои из актуальных
современных проблем.
Б) Переживание человеком одиночества это одна из актуальных проблем
теоретической и в особенности практической психолоrии.
Ответ:
Самостоятельно подберите неопределённое местоимение, которое должно стоять
на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .НаЦИОlt8JJьное обрааование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя ие допускается
30
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ВНЕШНИЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ВНЕШНИЙ, яя, ee.
1) Наружный, находящийся вне, за пределами чеrо н. Внешняя среда.
2) Выражающийся только наружно, не соответствующий внутреннему состоянию.
Внешпее спокойствие. Внешне (нареч.) он доволен.
3) Поверхностный, лишённый rлубины, виутреинеrо содержания. В. лосн:.
4) Относящийся К сотрудничеству с друrими rосударствами. Внешняя полuтин:а.
Внешняя торzовля.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
клАла
облилАсь
доrовОренность
кОнусов
вероисповЕдание
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
C&l1JOBO. · Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
От запаха rорячеrо мясноrо пироrа у меня разыrрался ЗВЕРСКИЙ аппетит.
По итоrам юниорскоrо первенства страны и пятоrо этапа Кубка России ПРЕТЕРПЕЛ
изменения рейтинr Союза биатлонистов.
СКРЫТЫЙ человек избеrает откровенности, малообщителен, друrим ничеrо
не рассказывает о себе, о своих чувствах, помыслах.
По оценкам современных психолоrов, СЛОВАРНЫЙ запас учащеrося средней школы
составляет около 5000 слов.
Я потянул удочку из воды, но рыба сорвалась на ветру затрепетал лишь ОБРЫВОК
лески.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
е caMoro начала произведения автор ведёт взаимный диалоr с читателем, показывает
своё отношение к описываемым событиям.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
вкусные ТОРТЫ
нет СВЕЧЕЙ
мяrЧАЙШИЙ зефир
воздержаться от КОММЕНТАРИЕВ
в ДВУХ тысячи пятом rоду
Ответ:
i) 2020. 000 «Издательство «Национальное образование))
Копирование, раснространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О рВЗрCIпения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 3
31
ш
ш
ШJ
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо
с предлоrом
Б) нарушение в построении
предложения
с Hecor ласованным
приложением
В) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
r) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Д) нарушение связи между
подлежащим и. сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) После покушения на императора журнал
« Современник», от личавшийся резко
демократическими взrлядами, был закрыт.
2) Вопреки предсказаний старожилов было
тепло и солнечно.
3) Подъезжая к дому, нам послышался
чей"'то крик.
4) rлядя на картину Ван rora «Ирисы»,
представляешь, будто сидишь на корточках
посреди поля, в самой rуще цветов.
5) Премьера пьесы А. п. Чехова «Вишнёвоrо
сада» со rоялась на сцене Художественноrо
театра в 1904 rоду.
6) Печорин признавался, что «я смеюсь над
всем на свете, особенно над чувствами».
7) В юности Н. А. Некрасов выбрал
литературную деятельность наперекор
желанию отца.
8) Все, кто находился на палубе, наблюдали
за стаей дельфинов.
9) Российская Арктика славится природными
ресурсами, однако долrий срок реализации
проектов, orpoMHble финансовые затраты,
. тяжелые климатические условия и
сложность лоrистики стоит. на пути их
освоения.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) экон..мический, оФ..церский, соч..тание
2) р..алистичный, с..тевой (шнур), р..сточек
3) м..ценатство, пап..рамный, рез..денция
4) к..рзина, зерк..ло, в..рсистый
5) анн..тация, r..рнизон, к..рьерист
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..чертить, бе..плановый, и..ходящий
2) без. .нвентарный, с. .змала, без. .сходный
3) пр..морский, пр..творить (окно), пр..одолеть
4) по..твердить, пре..писание, о .rадать
5) кур..ер, об..ёмный, бур..ян
Ответ:
(Q 2020. 000 .Издательство «(Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
32
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
8J
lliJ
@]
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) израсход..вать, пришепт..вать
2) затм..вать, черешн..вый
3) рассыпч..тый, (повернуть) влев..
4) сирен..ватый, алюмини..вый
5) удоста..вать, милост..вый
[
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) разве..шь (сомнения), знач..мый
2) выrляд..шь (хорошо), ненавид..мый
3) бормоч..щий (во сне), (родители) науч..т
4) провер..шь, (кот) мурлыч..т
5) (фонтан) брызж..т, постро..нный (дом)
о
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
'Нет, я (НЕ)СО3ДАН дЛЯ блаженства.
(НЕ)ОБДУМАННЫЙ поступок стал причиной конфликта.
Реки широко разлились и (НЕ)ХОТЕЛИ входить в береrа.
Балашов (НЕ)ОДИН раз бывал в этом маленьком rороде.
Наша память (НЕ)ОЧЕНЬ надёжный хранитель воспоминаний.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
В:ниrи М. М. Пришвина, (НЕ)СМОТРЯ на кажущуюся простоту, иноrда оказываются
непривычными для восприятия читателей (В)СИЛУ отсутствия сюжета, драматических
ситуаций, описаний человеческих взаимоотношений.
Существенноrо экономическоrо роста удалось добиться преимущественно (3А)СЧЁТ
нефтяноrо сектора, а ТАК(ЖЕ) блаrодаря развитой сфере услуr.
(НА)ВСТРЕЧУ мне выскочил пёс Соболько, он ТО(ЖЕ) узнал меня и ласково завилял
ХВОСТОМ.
Н. А. Некрасов, (ПО)ВИДИМОМУ, делал установку на «неуклюжий стих», основанный
на разrОБОрНОЙ речи, (ПО)ЭТОМУ он обращался к диалектизмам и просторечным
выражениям.
Онежское озеро северный водоём, раскинувшийся на карте (В)ВИДЕ rpOMaдHoro
речноrо рака с заливами (НА)ПОДОБИЕ большой правой клешни и маленькой левой.
Ответ:
[!!] 'У'кажите цифру( ы), на месте КОТОРОЙ( ЫХ) пишется НН.
Безвреме(l)ая кончина молодоrо поэта д. В. Веневитинова, имя KOToporo было
окруже(2)о возвыmе(3)ым романтическим ореолом, поразила ero мноrочисле(4)ых
покло(5)иков.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
KOI
ВАРИАНТ 3
33
ШJ
ШJ
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В жизни поэта HOBoro времени В. К. Тредиаковскоrо были rолод унижения побои
и насмешки.
2) Интеллектуальное и духовное развитие поэтов золотоrо века базировал ось как
на идеолоrии французских просветителей так и на традициях русской литературы
XVIII века.
3) В осенние вечера приятнее Bcero было читать троrательные романы Диккенса или
перелистывать журналы за прошлые rоды.
4) Изредка мы устраивали на чердаке раскопки и находили то ящик от масляных
красок то сломанный веер то большую книrу с красивыми иллюстрациями.
5) Видала я удальцов да ты удалей и крате их лицом.
Ответ: со
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(..ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая("'ые).
Пароход уходил всё дальше (1) наrоияя на песчаные береrа длинные волны (2)
качающие прибрежиые кусты лозняка (3) отвечающие шумом (4) на удары пароходиых
Rолёс.
Ответ:
Расставьте знаки препивания: укажите цифру(...ы), на
в предложениях должна( "'ы) стоять запятая( "'ые).
Никнут (1) шелковые травы,
Пахнет (2) смолистой сосной.
Ой вы (3) луrа и дубравы (4)
Я одурманен весной.
Сыпь ты (5) черёмуха (6) cHeroM,
Пойте вы (7) птахи (8) в лесу.
По полю зыбистым беrом
Пеной я цвет разнесу.
(с. А. Есенин)
Ответ:
месте
RОТОРОЙ( "ых)
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( Ы), на месте которой( ЫX)
В предложении должна("'ы) стоять запятая("ые).
Михаил Муравьёв (1) в творчестве (2) KOToporo (3) ярко выражены поэтические
особенности сентиментализма (4) повлиял на становление ромаитическоrо движения
в России последней трети XVIII века.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте КОТОРЫХ в предложении
должны стоять запятые.
Татьяна Петровна долrо сидела у стола и думала (1) что (2) если на следующий
день приедет с фронта Санин (3) ему будет тяжело встретить в родном доме чужих
людей (4) о существовании которых он даже не подозревал.
Ответ:
2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
34
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ш
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Озеро Байкал :крупнейшее природное хранилище пресной БОДЫ, самое
rлубокое озеро на земле. (2)Недаром в народе издревле называют Байкал морем.
(3)Озеро протянулось rиrантским полумесяцем на 636 км с юrо запада на северо"'восток.
(4)Площадь водной поверхности Байкала тридцать одна тысяча семьсот двадцать
два квадратных километра, на которых моrли бы поместиться такие страны, как
Бельrия или Израиль. (5)Длина береrовой линии две тысячи километров. (б)Вайкал
поражает человека своей торжественной красотой, первозданностью ему посвящены
стихи, песни, мифы и леrенДы. «(7) Байкал, казалось бы, должен подавлять человека
..... ..
своим величием и размерами: в нем все крупно, все широко, привольно и заrадочно.
(8)Он же, напротив, возвышает ero», писал о Байкале В. r. Распутин.
Ответ:
Прочитайте текст и выnолnите аадакия 22 27.
(l)Среди оборванных старух, стариков и детей особенно странно выrлядели на этой
дороrе молодые женщины в модных пальто, жалких и пропыленных, с модными,
сбившимися набок пыльными причёсками. (2)А в руках узлы, узелки, узелочки;
пальцы судорожно сжаты и дрожат от усталости и rолода.
(3)Всё ЭТо двиrалось на восток, а с востока навстречу по обочинам шоссе
шли молодые парни в rражданском, с фанерными сундучками, с дерматиновыми
чемоданчиками, с заплечными мешками, шли мобилизованные, спешили добраться
до своих заранее назначенных призывных пунктов, не желая, чтоб их сочли
дезертирами, шли на смерть, навстречу немцам. (4)Их вели вперёд вера и долr; они
не знали, rде на самом деле немцы, и не верили, что немцы MorYT оказаться рядом
раньше, чем они успеют надеть обмундирование и взять в руки оружие... (5)ЭТQ была
одна из самых мрачных траrедий тех дней траrедия людей, которые умирали
под бомбёжками на дороrах и попадали в плен, не добравшись до своих призывных
пунктов.
(6)А по сторонам тянулись мирные леса и рощицы. (7)Синцову В тот день врезалась
в память одна простая картина. (8)Под вечер он увидел небольшую деревушку.
(9)Она раскинулась на низком холме; тёмно зелёные сады были облиты красным
светом заката, над крышами изб курились дымки, а по rребню холма, на фоне заката,
мальчики rнали в ночное лошадей. (10)Деревенское кладбище подступало совсем
близко к шоссе. (11)Деревня была маленькая, а кладбище большое целый холм
был в крестах, обломанных, ПОICосившихся, старых, вымытых дождями и снеrами.
(12)И эта маленькая деревня, и это большое кладбище, и несоответствие между
тем и друrим всё это, вместе взятое, потрясло душу Синцова. (13)От OCTporo
и болезненноrо чувства родной земли, :которая rде"то там, позади, уже истоптана
немецкими сапоrами и которая завтра может быть потеряна и здесь, разрывалось
сердце. (14)То, что видел Синцов за последние два дня, rоворило ему, что немцы MOryT
прийти И сюда, но, однако, представить себе эту землю немецкой было невозможно.
(15)Такое множество безвестных предков дедов, прадедов и прапрадедов леrло
под этими крестами, один на друrом, веками, что эта земля была своей вrлубь
на тысячу сажен и уже не моrла, не имела права стать чужой.
(16)Никоrда потом СИНЦОВ не испытывал TaKoro изнурительноrо страха: что
же будет дальше?! (17)Если всё так началось, то что же произойдёт со всем, что
он любит, среди чеrо рос, ради чеrо жил: со страной, с народом, с армией, которую
он привык считать непобедимой, с коммунизмом, который ПОКЛЯЛИСЬ истребить эти
фашисты, на седьмой день войны оказавшиеся между Минском иБорисовом?
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 3
35
(18)Он не был трусом, но, как и миллионы друrих людей, не был rOTOB к тому,
что произошло. (19)Большая часть ero жизни, как и жизни каждоrо из этих людей,
прошла в лишениях, испытаниях, борьбе, поэтому, как выяснилось потом, страшная
тяжесть первых дней ВОЙНЫ не смоrла раздавить ero души, как не смоrла раздавить
и души друrих людей. (20)Но в первые дни эта тяжесть мноrим из них показалась
нестерпимой, хотя ОНИ же сами потом и вытерпели её.
(По К. М. Симонову*)
* Константин Михайлович Симонов (1915 1979) советский прозаик и поэт,
драматурr и киносценарист; общественный деятель, журналист, военный корреспондент.
@] Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1 ) Уже на седьмой день войны советские войска перешли к решительному наступлению
и вытеснили немцев к Минску.
2) Старики и дети, не зная, откуда наступают враrи, двиrались им навстречу.
3) Синцов не Mor представить родную землю принадлежащей немцам.
4) Тяжесть первых дней войны мноrим людям показалась нестерпимой.
5) Синцов испытывал страх, думая в первые дни войны о судьбе своей страны.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 содержится описание.
2) Предложение 5 включает авторскую оценку содержания предложений 3 и 4.
3) В предложениях 8,' 9 представлено рассуждение.
4) В предложении 11 представлено повествование.
5) Предложение 15 поясняет, раскрывает содержание предложения 14.
Ответ:
Из предложения 13 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
Среди предложений 6 15 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 4:Издате..1ЬСТВО «Национальное образование»
Копирование, раснространение и использование в коммерческих целях без письменноrо раЗрСПlения правообладатс..1Я не ДОIlус!,нется
36
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИА
со
ШJ
Прочитайте фраzмект рецекзиu, составяеккой ка осн,ове текста, котор
Вы акаяизuроваяи, выnоян..яя задан..uя 22.....25.
В этом фраzмен..те рассматриваются языковые особеккости текста. He"omojJt
терми",ы, исnояьзоваккые в рецен..зии, nропущекы. Вставьте ка места npOnYC 1
(А, Б, В, r) цифры, соответствующuе комеру термика из списка. ЗаnишиWJ
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
ПосяедоваmеЛ,ьН,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от КОМ4}
задания 26, качикая с первой клеточки, без nробел'ов. запятых и дplI
дОnОJl,кителькых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккы,ми в БЛ,акке образцами. I
«Описывая открывающиеся перед Сиицовым пейзажи родной земли, Конста."
Михайлович Симонов использует приём ........ (А) (в предложении 11), кот8р
наряду с таким синтаксическим средством, как (Б) (в предложениях,
15, 17), помоrает понять чувства rероя. rлубиву испытываемых Сиицовым чзш
передают троп ....... (В) ("от остро2,О и бол..еэкеn.",оzо чувства родиой зе1\t
в предложении 13) и лексическое средство выразительности (r)
("врезалась в память" в предложении 7; "разрывалось сердце" в предложении l
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) эпитет
4) синонимы
5) ряды однородных членов предложения
6) парцелляция
7) противопоставление
8) анафора
9) фразеолоrизмы
Ответ:
А Б В r
н е аабудьте nерекести все ответы в бяак"" ответов :м 1 в coomBemcm j
с икструкцией по выnоякекию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисан.. в строке с комер
I
соответствующеzо задакuя. '
Часть 2
Дяя ответа ка это задакие иСПОЛьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ N 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментариiia
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, вн
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирова)IJ
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отноше
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrJЩ
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному Te1Qc;
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полноо
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то ПI
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускает('
ш
ш
Вариант 4
Часть 1
Ответами к заданиям 1 26 являются цифра (ч'исяо) или слово (нескояько слов),
nосяедовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от номера задаиuя,
н,ачикая с первой клеточки, без nробеяов. запятых и др"zuх дополН,uтеяьН,ых
символов . Каждую БУJ(,ву или цифру пишите в отделькой lCлеточке в соответствии
с nриведёнкыми в блаН,к.е образцами.
Прочитайте текст и выnояН,ите задапия 1 8.
(l)В 1537 еоду в Неаnо/се отJCРЫЛСЯ приют для сирот и беспризорных,
еде детей JCорм.uли, одевали и обучали разли'Чным ремёслам, а также nению,
<...> мноzочисленныlм храмам И талии требовалось м-ножество певчих для церковных
хоров. (2)Это заведение, которое в русском языке принято называть приютом,
nо.итальянски им.еновалось conservatorio ( от лат. «охранять, сохранять» ).
( 3 )П остеnенно преподавание музыки в этих заведениях стало основным видом
учебной деятельности, и название «консерватория», потеряв свой nервоnачальный
с-мысл, стало означать .музыкальное учебное заведение.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Первый приют для сирот и беспризорных, rде детей не только кормили и одевали,
но и обучали различным ремёслам, открылся в Неаполе в 1537 rоду.
2) Слово «консерватория», произошедшее от латиискоrо conservatorio (<<охранять,
сохранять»), утратило свой первоначальный смысл и используется в современном
итальянском языке для обозначения заведений, которые в русском языке принято
называть приютами.
3) Мноrочисленным храмам Италии требовалось множество певчих для церковных
хоров, поэтому преподавание музыки в неаполитанских приютах для сирот
и беспризорных стало основным видом учебной деятельности.
4) В Италии словом «консерватория» изначально называли приют для сирот
и беспризорных, в котором наряду с различными ремёслами обучали пению,
а впоследствии этим словом стали именовать музыкальное учебное заведение.
5) Используемое сейчас для обозначения. музыкальноrо учебноrо заведения слово
«консерватория» утратило свой первоначальный смысл: в Италии этим словом
называли приют для сирот и беспризорных, rде детей обучали различным
ремёслам, в том числе пению.
Ответ:
.
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
38
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯЗЫК.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
язык, a, М.
1) Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и rрамматических
средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения,
обмена мыслями и взаимноrо понимания людей в обществе. Славянские языки.
Литературный я. высшая форма общенародНQZО языка. История языка. Мёртвые
языки (известные только по письменным памятникам). Услvвный я. (apzo).
rOBopuтb на разных ЯЗЫICах с кем нибудь (также перен.: совершенно не достиrать
взаимопонимания). Найти общий я. с кем нибудь (перен.: достичь взаимопонимания,
соrласия).
2) ед. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, стиль. Я. Пушкина.
я. писателей. я. художественной литературы. я. публицистики.
3) ед., перен., чеzо. То, что выражает, объясняе! . собой' что"'нибудь (о предметах
и явлениях). я. фактов. я. цветов. я. танца.
4) устар. Народ, нация. Слух обо мне nройдёт по всей Руси вели"ой, и назовёт
меня всяк сущий в .ней язык. Нашествие двунадесятu (т. е. двенадцати) языcовв
(об армии Наполеона во время Отечественной войны 1812 r.).
5) nерен. Пленный, захваченный для получения нужных сведений (разz.). Взять,
привести языка.
Ответ:
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
СЛОБО.
вОвремя
rраждАнство
воссоздалА
щЁлкать
свЕрлит
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав R выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Велимир Хлебников русский поэт, один из ЗАЧИНАТЕЛЕЙ футуризма, смелый
экспериментатор в области поэтической формы и языка.
Приrлашаем вас присоединиться к поздравлениям и порадовать ваших знакомых
приятными и ПР АКТИЧНЫМИ подарками!
Перед тем как ОДЕТЬ линзу, необходимо убедиться, что она влажная и чистая, что
на ней нет разрывов, трещин и друrих видимых дефектов.
Закаливание холодом повышает СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ орrанизма простудным
заболеваниям.
ЭТИЧЕСКИЙ кодекс врача, содержащий важнейшие понятия этой професеии, впервые
был составлен в Индии.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Перед путешественниками разверзлась rлубокая бездна, преодолеть которую было
невозможно.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное обраЗ0вание
Копирование, раСI1ространение и использование в коммерческих целях без ПИсьменноrо разрешения правообладател:я не допускается
ВАРИАНТ 4
39
ш
ш
.Ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
более ПОЛУТОРА часов
пара БОТИНОК
взлетал более ВЫШЕ
ЧЕТВЕРО ножниц
упал с ПЛЕЧ
Ответ:
Установите соответствие между rрамматическими
в которых они допущены: к каждой позиции
соответствующую позицию из BToporo столбца.
ошибками
первоrо
и предложениями,
столбца подберите
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Б) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
В) неправилъное построение
предложения с причастным
оборотом
r) нарушение построения
предложения
с Hecor ласованным
приложением
Д) ошибка в построении
сложноrо предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Указ «О вольных хлебопашцах», дающий
помещикам право освобождать своих
крестьян с наделением их землёй, впервые
заставил rоворить о возможной отмене
крепостноrо права.
2) Самrину казалось то, что хозяина слушают
только из вежливости.
3) rлядя на дым, можно определённо сказать,
будет ли завтра дождь, ветер или снова, как
сеrодня, солнце взойдёт в rлубокой тишине.
4) Вся точно прикрытая природа вуалью
пряталась . за прозрачную матовую дымку.
5) Московский театр Корта начал свою
деятельность с постановки rоrолевскоrо
«Ревизора», заявив тем самым, что основой
ero репертуара будет русская классика.
6) Алексей прошёлся по пустынной
набережной, поrлядел в воду,
проносящуюся У подножия каменной
стены, и начал медленно подниматься
по ступенькам.
7) Распахнув окно, в комнату повеяло
прохладой.
8) Показ фильмов последнеrо кинофестиваля
состоится в кинотеатре «Художественном».
9) Столичный район Сокольники были
включены в состав первой линии
MOCKoBcKoro метрополитена, открывшейся
в мае 1935 rода.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) упр..вляющий, оч..ртить, тр..пещущий
2) конс..рвировать, прим..рять (вещи), неисс..каемый
3) п..мощник, Bblr..peTЬ, посм..треть
4) напр..rаться, пров..нциальный, rориз..нтальный
5) осозн..вать, по..вление, с..мптомы
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооблаД8теля не допускается
40
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[JQ]
[ill
[ill
[ill
[ill
"Укажите варианты ответов, в КОТОРЫХ во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) сверх..дейный, роз..ск, пост..мпрессионизм
2) ни. .послать, (смотрит) и. .подлобья, бе. .принципный
3) пр..чудливый, пр..беречь, пр..волжский
4) сош..ют, пас..янс, без..языкий
5) поз..прошлый, пр:.дедушка, пор..ссуждать
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) доверч..вый, врем..чко
2) посме..ваться, питом..ц
3) замш. . вый, намер.. ва ться
4) клетч...тый, вороч..ться
5) рассчит..вать, завид..вать
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) кол..щийся (предмет), (льды) та..т
2) шепч..шь, независ..мый
3) леч..щий (врач), (планы) руш..тся
4) увер. .нный, ненавид. .ВШИЙ
5) щур..щийся (от солнца), (друзья) увид..тся
Ответ:
Определите предложение, В котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Тяжёлый день позади, и можно уснуть, но мне отчеrо"то (НЕ)СПИТСЯ.
Спектакль оказался (НЕ)ИНТЕРЕСНЫМ, а скучным.
Мишенька, (НЕ)ПРИЯТЕЛЬ ли твой тебя обидел?
Ничуть (НЕ)ПРИМЕТНЫЙ ручеёк тихонько скользил по rладким камешкам к большой
полноводной реке.
Хотя оратор выступал с (НЕ)подrОТОВЛЕННОЙ речью, аудитория внимательно
слушала ero.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Чтобы унять боль, Петька на секунду зажал ладони (ПОД)МЫШКАМИ, а потом снова
полез (В)ВЕРХ.
(ПО)МИМО отличноrо качества и тщательной проверки аппаратуры, В процессе работы
над макетным образцом спутника мы Т АК(ЖЕ) требовали от разработчиков высокой
культуры производства и оформления.
ЧТО(БЫ) не обнаружить себя, решено было пробираться к своим осторожно,
(В)ОДИНQЧКУ.
(НЕ)СМОТРЯ на то что к нам привозили пока лишь технолоrические приборы, мы
всё равно попросили представить положенную техническую документацию, (ТО)ЕСТЬ
паспорта, инструкции на проведение автономных и комплексных испытаний.
В ходе испытаний мы смоrли (НЕ)ТОЛЬКО выявить возможности космическоrо
корабля, но и (В)ЦЕЛОМ оценить надёжность работы ero систем.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНноrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 4
41
[!!] Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Слева, за барьером, в rиrантском провале, находится пусты(l)ый зал, rде происходят
все почтовые операции. Над ним возносится стеКJlя(2)ый купол. Ero краше(3)ые
в синий цвет рамы и само стекло создают ощущение OTKpblToro пространства.
ШJ
ШJ
ШJ
ШJ
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) На красноватый фон обожжённой rлины художник наносил рисунок и орнамент
и заливал их лаком.
2) Под актёрской иrрой понимается искусство представления персонажа на сцене или
перед камерой посредством мимики жестов и rолоса.
3) Искусство Возрождения стремилось не только наполнить храмы и дворцы но и найти
себе место на rородских площадях перекрёстках улиц и фасадах домов.
4) Светлыми и чистыми rлазами мы смотрели на M p и всё нам тоrда казалось ярким.
5) Вечером пройдёт майский дождь и проrремит rроза.
Ответ: D:J
Расставьте знаки препинания: укажите цифру("ы), на месте которой(--ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("'ые).
Алексей (1) возмущёиный несправедливым замечанием (2) быстро вышел из комнаты
начальника (3) и (4) ни на Koro не смотря (5) направился к выходу.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Наедине с тобою (1) брат (2)
Хотел бы я побыть:
На свете мало (3) rоворят (4)
Мне остаётся жить!
Поедешь скоро ты домой:
Смотри ж... Да что? моей судьбой,
Сказать (5) по правде (6) очень
Никто не озабочен.
месте
которой( "ых)
на
Отца и мать мою (7) едва ль
Застанешь ты в живых...
Признаться (8) право (9) было б жаль
Мне опечалить их...
(М. ю. Лермонтов)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(--ы), на месте которой("'ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Серьёзным конкурентом поршневым двиrателям на бензиновом и дизельном топливе (1)
стали rазотурбиниые двиrатели (2) первые испытания (3) функционирования (4)
которых (5) ПрОDОДИЛИСЬ уже в 50..х и 60-х rодах проmлоrо века.
Ответ:
«J 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноl'O разрепrения правообладателя не допускается
42
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Расставьте знаки препивания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
На далёком западном крае неба (1) исступлёНRО метались белые молнии (2) и (3)
хотя rроза не собиралась двиrаться в нашу сторону (4) всё же что-то тревожное было
в этом таинственном ожидании природы.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Плато Путорана rрандиозный rорный массив Заполярья, расположенный
на северо"западе Сибири между двумя великими. реками Енисеем и Леной.
(2)Площадь плато двести пятьдесят тысяч квадратных километров.
(3)На эвенском языке название плато означает «озёра с крутыми береrами»,
а на ЮRаrирском «ropbl без вершин». (4)Эти имена точно и образно характеризуют
местность. (5)rеоrрафия же дала такое определение подобным образованиям:
«столовая ropa». (6)Вершина Путорана ropa Камень высотой 1 701 метр.
(7)На плато бесчисленное множество озёр и водопадов, среди которых высочайший
в России Тальниковый, именно поэтому Путорану называют краем тысячи
водопадов и десяти тысяч озёр. (8)Одно из озёр, Виви, rеоrрафический центр
России, в честь этоrо рядом с озером установлен памятный знак. (9)Семиметровую
стелу венчает rерб России, а на четырёх стальных листах у' её подножия указаны
координаты rеоrрафической точки.
Ответ:
Про"Чumайте текст u выnолн,umе аадан,uя 22 27.
(1)1\ сожалению, наши обильные разrоворы о нравственности часто носят слишком
общий характер. (2)А нравственность... (3)Она состоит из конкретных вещей
из определённых чувств, свойств, понятий.
(4)Одно из таких чувств чувство милосердия. (5)Термин неСКОЛЬRО устаревший,
непопулярный сеrодня и даже как будто отторrнутый нашей жизнью. (6)Нечто
свойственное лишь прежним временам. (7)«Сестра милосердия», «брат милосердия»
даже словарь даёт их как «устар. », то есть устаревшие понятия.
(8)В Ленинrраде, в районе Аптекарскоrо острова, была улица Милосердия.
(9)Сочли это название отжившим, переименовали в улицу Текстилей.
(10)Изъять милосердие значит лишить человека одноrо из важнейших действенных
проявлений нравственности. (11)Это древнее необходимое чувство свойственно всему
животному сообществу, птичьему: милость к поверженным и пострадавшим. (12)I\ак
же так получилось, что чувство это у нас заросло, заrлохло, оказалось запущенным?
(13)Мне можно возразить, приведя немало примеров троrательной отзывчивости,
соболезнования, истинноrо милосердия. (14)Примеры такие есть, и тем не менее
мы ощущаем, и давно уже, убыль милосердия в нашей жизни. (15)Если бы можно
было произвести социолоrическое измерение этоrо чувства...
(16)Милосердие изничтожалось неслучайно. (17)Во времена раскулачивания,
в тяжкие rоды массовых репрессий никому не позволяли оказывать помощь семьям
пострадавших, нельзя было приютить детей арестованных, сосланных. (18)Людей
заставляли высказывать одобрение смертным приrоворам. (19)Даже сочувствие невинно
арестованным запрещалось. (20)Чувства, подобные милосердию, расценивались
как подозрительные, а то и преступные. (21)Из rода в rод чувство это осуждали,
вытравливали: OHo дe аполитичное, не классовое, в эпоху борьбы мешает, разоружает...
(22)Ero сделали запретным и для искусства. (23)Милосердие действительно моrло
мешать беззаконию, жестокости, оно мешало оrоваривать, нарушать законность,
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование))
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреПlения правообладател.я не допускается
ВАРИАНТ 4
43
сажать, избивать, уничтожать. (24)Тридцатые rоды, сороковые понятие это
исчезло из нашеrо лексикона. (25)Исчезло оно и из обихода, ушло как бы B подполье.
(26)«Милость к падШИМ» оказывали таясь и рискуя...
(27)Уверен, что человек рождается со способностью откликаться на чужую
боль. (28)"У"верен, что это врождённое, данное нам вместе с инстинктами, с душой.
(29)Но если это чувство не используется, не упражняется, оно слабеет. (30)И исчезает.
(31)Упражняется ли милосердие в нашей жизни?. (32)Есть ли постоянная принуда
для этоrо чувства? (33)Толчок, призыв к нему?
(34)Вспомнилосъ мне, как в детстве отец, коrда мы проходили мимо нищих
а нищих было MHoro в моём детстве: слепых, калек, просто просящих подаяние
в поездах, на вокзалах, на рынках, отец всеrда давал медяк и rоворил: поди подай.
(35)И я, преодолевая страх, нищенство нередко выrлядело довольно страшновато,
подавал. (36)Иноrда преодолевал и свою жадность хотелось приберечь денъr для
себя, мы жили довольно бедно. (37)Отец никоrда не рассуждал: притворяются или
не притворяются эти просители, в самом деле они калеки или нет. (38)В это он
не вникал: раз нищий надо подать.
(39)И как теперь я понимаю, это была практика милосердия, то .необходимое
упражнение в милосердии, без KOToporo это чувство не может жить.
(По д. А. rранину*)
* Даниил Алек,сапдрович rpanиn (1919 2017) советский и российский писатель,
киносценарист, общественный деятель.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Милосердие не должно быть устаревшим понятием.
2) Нравственность человека проявляется в ero способности быть милосердныI..
3) В определённые периоды истории нашей страны люди не нуждались в милосердии.
4) Со способностью к проявлению милосердия человек не рождается, он приобретает
эту способность по мере взросления.
5) В проявлении милосердия нужно практиковаться.
Ответ:
@]
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) Предложение 7 иллюстрирует то, о чём rоворится в предложениях 5 и 6.
2) В предложениях 10 15 представлено повествование.
3) Предложения 17 19 содержат описание.
4) Предложение 23 объясняет, раскрывает содержание предложений 16, 22.
5) В предложениях 27 29 содержится рассуждение.
Ответ:
Из предложений 20 24 выпишите слово со значением «возводить на KorO To ложное
обвинение, клеветать».
Ответ:
Среди предложений 16 26 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения и лексическоrо повтора. Напишите номер( a)
этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
ю 2020. 000 «Издательство Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
44
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
Q)
@]
Прочитайте фраzмеН,т рецекзиu, составлеккой Н,а оскове текста, который
Вы акаяuзировалu, выnоян,яя зада",uя 22......25.
В этом фраzме",те рассматрuваются языковые особеКJtостu текста. Некоторые
термикы, исnользовакН,ые в речен'ЗUU, nроnущен'Ы. Вставьте Н,а места nроnусков
(А, Б, В, r) ц.uфры, соответствующие комеру термика из списка. Запишите
в таблиц.у под каждой буквой соответствующую цифру.
ПоследовательН,ость цuфр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера
задакuя 26, качuкая с первой клеточки, без пробелов. запятых U дРJ/zих
доnоякuтелькых символов .
Каждую ц.ифру пишите в соответствии с nриведёккь"ми в блакке образцами.
«Неравнодуmие Даниила Александровича rранина к ПОДНЯТОЙ в тексте проблеме
обнаруживают синтаксическое средство выразительности (А)
(предложения 12, 31....33) и приёмы: (Б) (предло3\ения 29 30, 32....33)
и (В) ("чувство это... заросло, заrлохло, оказалось запущенным"
в предложении 12, "оно мешало оrоваривать, нарушать законность, сажать, избивать,
уничтожать" в предложении 23). Авторскую убеждёниость подчёркивает ещё одии
приём (r) (предложения 27 28»).
Список терминов:
1) парцелляция
2) сравнение
3) ряды однородных членов
4) восклицательные предложения
5) вопросительные предложения
6) анафора
7) противопоставление
8) цитирование
9) rрадация
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерекести все ответы в блакJ(, ответов .м 1 в соответствии
с икструкцией по выnолкекию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ записан в строке с комером
соответствующеzо аадан.ия.
Часть 2
Для ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 «Издательство Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо раЗрeIнения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 5
Часть 1
Ответами к задакиям 1......26 являются ц-ифра (чисяо) или слово (кесколько слов),
nоследоватеяькость ц-ифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера задакия,
н,ачин,ая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих доnолкителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдеяькой клеточке в соответствии
с nриведён,кыми в блакке образцами.
Прочитайте текст и вы,олкитеe задания 1 8.
( 1 )Блины одно из древnейших изделий русс"ой "ухnи, появившееся ещё
до IХ века в языческие вре.мена. (2 )Слово «vлц1t» искажённое «.млин» или
.-r
«мелин»: оно произошло от 2лаzола «молоть» u означало изделие из намелеННО20,
<...> .мучное изделие. (3 )Зто едва ли не самое ЭКОНОМное мучное блюдо, для котОрО20
требуется минимум муки при .максимуме жидкости (воды, молока), поскольку
для блинов необходимо весьма разжижённое тесто.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В языческие времена блины имели искажённое название «млин» (или «мелин) ),
происхождение KOToporo не установлено.
2) Для блинов необходимо разжижённое тесто, поэтому молока для их изrОТQвления
потребуется в несколько раз больше, чем муки.
3) Блины древнее и экономное мучное блюдо русской кухни, название KOToporo
произошло от rлаrола «молоть».
4) Основа блинов может быть разнообразной, но чаще Bcero для получения теста
используют муку, БОДУ И молоко.
5) Будучи ОДНИМ из древнейших изделий русской кухни, блины (от rлаrола «молоть))
являются едва ли не самым экономным мучным блюдом.
Ответ:
Самостоятельно подберите пояснительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
46
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой ПрИВDДЯТСЯ значения слова ВРЕМЯ.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предлоя<ении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи. '
ВРЕМЯ, мени, МН. MeHa, MёH, "'менам, ер.
1) Продолжительность, длительность чеrо"'нибудь, измеряемая секундами, минутами,
часами. Сколько времени (который час?).
2) Свободные от обычных занятий часы, ДНИ и т. п.; досуr. Свободное в. Есть в.
пО20ворuть. Нет времени для проzуло1С.
3) (МН. в одно.м знач. с ед.) Период, эпоха. Во время (времена) Петра 1. Суровое
время (суровые времена). С незапамяmНО20 времени (с незапамятных времён).
Во вее времена (всеrда). Н а все времена (навсеrда).
4) В. rрамматике: катеrория rлаrола, специальными формами относящая действие
в план настоящеrо, прошлоrо или будущеrо. Настоящее, прошедшее, будущее В.
Прuчастuе насmоящеzо, прошедшеzо времени.
Ответ:
ш
ш
ш
со
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это слово.
озлОбить
подЕленный
красИвейший
влилАсь
ободрЁнный
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
После победы в полуфинале Константин начал тренироваться с УДВОЕННОЙ силой.
Bcero несколько лет назад на этом месте был пустырь, а теперь здесь возвышается
ВЕЛИЧЕСТВЕННОЕ здание.
3а два месяца в северном реrионе выпала rОДОВАЛАЯ норма осадков.
Молодой преподаватель чувствовал rоРДОСТЬ за свой труд.
3а полем виднелся ДОБРОТНЫЙ дОМ с мансардой, левее две бедноватые хаты,
за ними чернел лес.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы COBpeMeIllloro
PyccKoro литературноrо языка.
Юрисконсульту фирмы поручили в течение двух недель выразить свой ответ
на предложения о сотрудничестве, поступившие от концерна «(Астра.>.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
отряд ПАРТИЗАН
ТОНЧАЙШИЕ нити
по ОБЕИМ сторонам
ЛОЖИТЕ на стол
предъявите на входе ПРОПУСКА
Ответ:
(е 2020. 000 ({Издательство «Нвдиональнос образование.)
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИVЬМсННоrо рЗЗрСlllения правообладателя не ДОJlуrК8f'ТСЯ
ВАРИАНТ 5
47
ш
"у становите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Б) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
В) нарушение видо временной
соотнесённости rлаrольных форм
r) нарушение в построении
предложения с Hecor ласованным
приложением
Д) неправильное построение
предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) По окончании личной встречи
с А. с. Пушкиным император
Николай 1 отозвался о поэте
как 06 «умнейшем человеке в России».
2) Владимир rоворил, что он «именно тоrда
в старом русском rородке, в Волоrде,
увлёкся историей, именно тоrда начал
заниматься архивами деда».
3) Прочитав книrу братьев Струrацких
«Понедельни:к начинается в субботу»,
мне кажется, что она будет интересна
мнорим.
4) В 1870 e rоды л. Н. Толстой по друrому
взrлянул на своё предшествующее
творчество и пишет, что «Война и мир»
кажется ему мноrословным романом.
5) Те, кто хотя бы раз разrоваривал
с rрафом Н. п. Румянцевым, был
. .
восхищен ero неподражаемым
остроумием.
6) Создаётся ощущение, будто волны
кидаются на остров, далеко отбрасывая
свои солёные брызrи.
7) Mry был основан в 1755 rоду
по инициативе nepBoro PyccKoro
академика М. В. Ломоносова.
8) На предложение отпраздновать победу
участники турнира ответили, что
... ..
мы устали и поидем отдыхать.
9) Один из слушателей курса
«Психолоrии мелких домашних пород»
поинтересовался, как корректировать
поведение собак.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаSlСЯ rласная RОРНЯ. Запишите номера ответов.
1) р..внина, б..рёзовый, (по) к..сательной
2) (лестничные) п..рила, расст..литъ, д..ректор
3) сотв..рить, покл..ниться, экл..ктизм
4) оп..раться, зар..сли, см..нать (траву)
5) соб..рательство, выск..читъ, оз..рило
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное обраЗ0вание
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреIпения правообладателя не допускается
48
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
[ill
ШJ
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать (rрабителя)
2) раз..rранный, пред..нфарктный, без..скусный
3) с..ёмка, 06..ятия, сверх..естественный
4) в..скликFtул, не..бнесённый, воз..мнить
5) ра..жимать, н..рисованный, пере..данный (экзамен)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. 3апишите номера ответов.
1) удва..вать, чист..нький
2) аПЛQдир..ватъ, завед..вать (отделом)
3) овлад..вать, марл..вый
4) веснушч..тый, (посмотреть) направ..
5) обидч..вость, син..ватый
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) разве..вшись, подстрел..нный (хищник)
2) неотъемл..мая (часть), стел..тся (туман)
3) ночу..щий (на сеновале), (рабочие) высп..тся
4) (травы) колыш..тс,я, хохоч..щий (малыш)
5) колебл..шься, воспева..мый
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Калитка оказалась (НЕ)3АПЕРТ А'.
Скотинин был далеко (НЕ)ВЕЖЛИВЫМ человеком.
Солнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, rpeeT бережно и ласково.
В душе заботливо хранит он (НЕ)РАзrАДАННЫЕ чувства.
А. К. Толстой, (НЕ)ЖЕЛАЯ оставаться в стороне, во время Крымской войны поступил
на службу в армию.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Есть (НЕ)ЧТО совсем особое в тёплыx и светлых ночах русских уездных rородов
(В)КОНЦЕ лета.
В романе и. А. Бунина «Жизнь Арсеньева» поэзия и проза слились (ВО)ЕДИНО,
ЧТО(БЫ) rлубже раскрыть внутренний мир человека.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ Bcero просмотра мне казалось, что эти иллюстрации раздвиrали
землю всё шире и шире, украшая её сказочными rородами, показывая мне
возвышающиеся (В)ДАЛИ ropbl, красивые береrа морей.
(НЕ)СМОТРЯ на футуристические эксперименты, в ранней лирике В. В. МаЯRовскоrо
всё же преобладает чувство, ЧТО(БЫ) ни утверждали ero соратники.
Стиль В. В. Маяковскоrо с первых стихотворений неоднозначен и (по)тому, (В)СИЛУ
привычки публики к классической поэзии, воспринимается с трудом.
Ответ:
@ 2020. 000 4ИЗД8телъство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя: не допускается
ВАРИАНТ 5
49
ШJ
ШJ
[ill
ШJ
[ill
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Миоrие совреме(l)ики причисляли А. К. Толстоrо к сторо(2)икам (4чистоrо искусства)), .
однако такое мнение ничем не обоснова(3)о: в творчестве поэта MHoro стихотворений,
наполве(4)ых злободневным обществе(5)ым звучанием.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинавия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Жанр элеrии предполаrает рассуждения о жизни и смерти воспоминания о былом
rpYCTb о быстротечном счастье.
2) Ни жизненные перипетии ни привилеrированное положение В' свете не смоrли
переделать характер r. Р. Державина.
3) Темнеет и последний солнечный луч вскоре ускользнёт из комнаты.
4) Дружинник надеялся на соседей как слева так и справа чувствовал их поддержку.
5) Перед rлазами Лёньки разорвалась туманная завеса и открылась необычная
картина.
---
Ответ: OJ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( -.ых)
В предложении должна( ы) стоять запятая("ые).
В. с. Соловьёв известен как философ (1) восставший против материализма
и позитивизма (2) и (3) подrотовивший своими трудами русскую философию
ХХ века (4) продолженную в работах Н. А. Бердяева, л. и. Шестова, с. Н. БУJIrакова.
Ответ:
Расставьте знаки препииавия: укажите цифру(..ы), на
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Низкий дом с rолубыми ставнями (1)
Не забыть мне тебя никоrда,
СЛИШRОМ были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак rода...
Восхищаться (2) уж (3) я не умею
И пропасть не хотел бы в rлуmи,
Но (4) наверно (5) навеки имею (6)
Нежность (7) rрустную русской души.
(с. А. Есенин)
месте
которой( ыx)
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Коляска подъезжала к усадьбе барыни (1) о жестокости и жадности (2) которой (3)
в oKpyre (4) ходили невероятные слухи.
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Попробуйте вспомнить любой свой день минуту за минутой (1) и вы убедитеСL (2)
что (3) если восстановить весь этот поток времени (4) можно написать целую кииrу.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
50
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
@]
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Россия всеrда была боrата талантливыми ЛЮДЬМИ самых разных профессий:
композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и художниками.
(2)Но сеrодня считается, что страна проиrрывает на мировом рынке в области
электроники. (3)Это мнение сложил ось из за Toro, что люди забыли важный факт:
почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотехники, создали русские учёные.
(4)Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи элементов
изображения впервые пришла в XIX веке п. И. Бахметьеву, радиоволны в 1895 rоду
открыл и научился ими управлять А. с. Попов, творцом телевидения является
В. К. 3ворыкин. (5)Будущее телевизоров, как становится ясно Bcel'4, за плоскими
экранами. (6)И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996 rода
успешно провели испытания жидко:кристаллическоrо плоскоrо экрана на основе
полимеров, синтезированных А. В. Ванниковым. (7)И таких примеров множество!
Ответ:
Прочиmайте текст и вЬLnолnите задакия 22......27.
(l)Ялтинская дача Чехова стояла почти за rородом, rлубоко под белой и пыльной
аутской дороrой. (2}Не знаю, :кто её строил, но она была, пожалуй, самым ориrинальным
зданием в Ялте. (3)Вся белая, чистая, лёrкая, красиво несимметричная, построенная
вне какоrо нибудь определённоrо архитектурноrо стиля, с вышкой в виде башни,
с неожиданными выступами, со стеклянной верандой внизу и с открытой террасой
вверху, с разбросанными то широкими, то узкими окнами, она походила бы на
здания в стиле модерн, если бы в её плане не чувствовалась чья то внимательная
и ориrинальная мысль, чей то своеобразный вкус. (4)Дача стояла в уrлу сада,
окружённая цветником...
(5)ЦвеТНИЧОR был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад ещё очень
молодой. (6)Росли в нём rруши и яблони дички, абрикосы, персики, миндаль.
(7)В последние rоды сад уже начал при носить кое какие плоды, доставляя Антону
Павловичу MHoro забот и троrательноrо, KaKoro To детскоrо удовольствия. (8)Коrда
наступало время сбора миндальных орехов, то их снимали и в чеХОВСRОМ саду.
(9)Лежали они обыкновенно маленькой rоркой в rостиной на подоконнике...
(10)Антон Павлович с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду.
(ll)Мноrие видели, как он иноrда по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал
серой стволы роз или выдёрrивал сорные травы из клумб. (12)А какое бывало
торжество, коrда среди летней засухи наконец шёл дождь, наполнявший водою
запасные r линяные цистерны! .
(13)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а друrое,
более мощное и мудрое сознание. (14)KaK часто rоворил он, rлядя на свой сад
прищуренными rлазами:
Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево. (15)И, конечно, мне это
дороrо. (16)Но и не это важно. (17)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые
овраrи, все в камнях и в чертополохе. (18)A я вот пришёл и сделал из этой дичи
культурное, красивое место. (19)3наете ли? прибавлял он вдруr с серьёзным
лицом, тоном rлубокой веры. (20)Знаете ли, через триста четыреста лет вся земля
обратится в цветущий сад. (21)И жизнь будет тоrда необыкновенно леrка и удобна.
(22)Эта мысль о красоте rрядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно
отозвавшаяся во всех ero последних произведениях, была и в жизни одной из самых
e:ro задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (23)Как часто, должно быть, думал
он о будущем счастье человечества, коrда по утрам, один, молчаливо подрезал свои
:!) 2020. 000 Издательство (iНацион:альное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях бсз письменноrо разрешения правообладатеJlЯ не допускается
ВАРИАНТ 5
51
розы, ещё влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой
побеr. (24)И сколько было в этой мысли KpoTKoro, мудроrо и покорноrо самозабвения!
(25)Нет, это не была заочная жажда существования, идущая от ненасытимоrо
человеческоrо сердца и цепляющаяся за жизнь, это не было ни жадное любопытство
к тому, что будет после Hero, ни завистливая ревность к далёким поколениям.
(26)Это была тоска исключительно тонкой, прелестной и чувствительной души,
непомерно страдавшей от пошлости, rрубости, скуки, праздности, насилия, дикости
от Bcero ужаса и темноты современных будней. (27)И потому то под конец ero жизни,
коrда пришла к нему оrромная слава, и сравнительная обеспеченность, и преданная
любовь к нему Bcero, что было в русском обществе ум:ноrо, талантливоrо и честноrо,
он не замкнулся внедостижимости холодноrо величия, не впа:1l в пророческое
учительство, не ушёл в ядовитую и мелочную вражду к чужой известности.
(28)Нет, вся сумма ero большоrо и тяжёлоrо житейскоrо опыта, все ero оrорчения,
скорби, радости и разочарования выразились в этой прекрасной, тоскливой,
самоотверженной мечте о rрядущем, близком, хотя и чужом счастье.
(29)Как хороша будет жизнь через триста лет!
(30)И потому то он с одинаковой любовью ухаживал за цветами, точно видя
в них символ будущей красоты, и следил за новыми путями, пролаrаемыми
человеческим умом и знанием. (31)Он с удовольствием rлядел на новые здания
ориrинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким
последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов.
(32)Он с твёрдым убеждением rоворил о том, что преступления вроде убийства,
воровства и прелюбодеяния совершаются всё реже, почти исчезают в настоящем
интеллиrентном обществе, в среде учителей, докторов, писателей. (33)Он верил в то,
что rрядущая, истинная культура облаrородит человечество.
(По А. и. Куприну*)
* Алексапдр Нвапович Куnрип (1870 1938) русс ий писатель, переводчик.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) На верхнем этаже чеховской дачи, построенной в стиле модерн и обладавшей
симметрией, была сооружена стеклянная беседка.
2) В основе любви А. п. Чехова к ялтинской даче было не чувство собственника,
а мысль о прекрасном будущем человечества.
3) До появления сада на ero месте были овраrи и пустырь.
4) В саду росло MHoro кустов и деревьев, однако они не плодоносили.
5) А. п. Чехов проявлял интерес к последним изобретениям в области техники.
Ответ:
@]
Какие из перечисленныx утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) Предложение 3 содержит элементы описания.
2) Предложение 11 раскрывает, поясняет содержание предложения 10.
3) В предложениях 20, 21 представлено рассуждение.
4) В предложении 22 представлено повествование.
5) Предложение 27 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 26.
Ответ:
(С, 2020. 000 ..Издательство «Национальное образование))
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях без ПИСhмевноrо разрешения правооБЛ8дателя не допускается
52
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ВАР
[ill
CD
в предложениях 30 33 найдите слово со значением «своеобразный, нео6ычный..
Выпишите это слово.
Ответ:
27
Среди предложений 17 24 найдите такое("'ие), которое("'ые) связано("'ы) с предыдущим
при помощи союза и указательноrо наречия. Напишите номер( "'а) этоrо( "их)
предложения( "ий).
Ответ:
Прочиmайmе фраzмеnm рец-ензии, сосmавленJtОЙ на основе тeKcтa который
Вы а",алиэировали, выnол",яя задапия 22.....25.
В атом фраzмеnте рассматриваются языковые- особен,н,ости текста. Некоторые
тepMи",ы исnользоваnкые в рецекзии nроnущеnы. Вставьте ",а места nроnусков
(А, Б B r) цифрь,, соответствующие nомеру термиН,а из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последователькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задания 26 начикая с первой l(,Jl,еточки без пробелов. запятых и друzих
доnолнительн,ых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в блаН,ке образц-ами.
«Описывая ялтинскую дачу А. п. Чехова, автор использует различные cpeДCT a
выразительности, среди которых троп (А) ("вся... лёzкая",
"с Н,еожидаН,Н,ым,и выступами" , ,,8н'uмательпая... мысль" в предложении 3)
и лексическое средство.......... (Б) ("внизу" и "вверху", "широкими" И "узкими"
В предложении 3). Передавая мысли Чехова, Куприн использует такие приёмы, как
(В) (предложения 17......18) и (r) (предложения 31 33»)).
Список терминов:
1) эпитет
2) сравнительный оборот
3) противопосталение
4) метафора
5) антонимы
6) лексический повтор
7) парцелляция
8) анафора
9) ряды однородных членов предложения
Ответ:
А Б В r
н е забудьте перенести все ответы в бланк ответов N 1 в соответствии
с икстру-кцией по выnолн,екuю работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисан, в строке с помером
соответствующеzо зада",uя.
([> 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
f . ПироВl
ВАРИАНТ 5
53
[}u
Часть 2
ДЛЯ ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
.
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите Своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения Не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет сооой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
/
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
.копирование, распространение и использование в коммерческих целях без lIисьмеНноrо разрешения llравообл:адателя не допускается
ш
ш
Вариант 6
Часть 1
Ответами к задакиям 1......26 являются цифра (число) или слово (nесколько слов),
nоследователькосmь цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а заmем nереnесите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера аадакuя,
кач..uкая с первой клето"Чки, без пробелов. запятых и друzих доnолкителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в оmдельн.ой клеточке в соответствии
с nриведёnкыми в блапке образцами.
Прочитайmе текст и вЬLnолките задакия 1......3.
( 1 )П оявившиеся в ДревJiей rрециu ОлиМJ]ийские иеры БЫ.[tи посвящены 3евсу
Олимпийскому: считалось, что боzу приятно смотреть на силу и ловкость пастухов,
искус но владевших своей профессией. (2 ) Чтобы не потерять овец и уберечь стадо
от волков и разбойников, пастух должен был уметь HaZHamb хищников, nереск:очить
через расщелину, с дальнеzо расстояния попасть в противНИ1Са камнем или палкой,
вступить с враеом в драку и одолеть ezo, поэтому проерам.ма ранних олимпийских
состязании включала в себя беz, прыжок в длину, метание диска и копья, борьбу.
(3)Лuшь потом к <...> добавились скачки верхом и на к:олеСJiицах, а беz и борьба
разделилuсь на несколько разновидностей.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Изначально Олимпийские иrры были посвящены древнеrречеСRОМУ боrу 3евсу
и включали в себя те виды состязаний, которые выявляли силу и ловкость
пастухов, друrие же виды состязаний появились позже.
2) Древнеrреческие пастухи должны были быстро беrать, чтобы не потерять овец
и уберечь своё стадо от волков и разбойников, прыrать в длину, чтобы в поrоне
за хищником перес:кочить через расщелину, метать диск, чтобы с дальнеrо
расстояния попасть в противника камнем или палкой, и бороться, чтобы вступить
с BparoM в драку и одолеть ero.
3) Проrрамма древнеrречеСRИХ Олимпийских иrр сложилась не сразу: первоначально
она включала те состязания, в которых пастухи моrли продемонстрировать 3евсу
свои силу и ловкость, и лишь потом добавились друrие виды состязаний.
4) В Древней rреции беr и борьба разделились на несколько разновидностей примерно
тоrда же, коrда в проrрамму Олимпийских иrр были включены скачки верхом
и на колесницах.
5) Соrласно древнеrреческой мифолоrии, 3евсу Олимпийскому было приятно смотреть
на то, как люди состязаются друr с друrом в силе и ловкости, ведь тем самым они
прославляли своих боrов.
Ответ:
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. 3апишите это местоимение.
Ответ:
@ 2020. 000 Издательство « НаЦИОН8...11ьное образование)
Копирование, распро транение и и('пользовани в -коммерческих целях без письмеПllоrо разреUlения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 6
55
=u
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
вступить. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ВСТУПИТЬ, уплю, упишь; сов.
1) во что. Войти, въехать куда нибудь. В. в крепость.
2) на что. Ступить, поднимаясь. В. на лестницу. В. па nрестОЛ t на трон (пере Н.:
начать царствовать).
3) во что. Стать членом, участником чеrо нибудь. В. в профсоюз. В. в кооператив.
4) во что. Начать делать что нибудь или прийти в какое нибудь состояние
(в соответствии со ЗIlачением следующеrо сущ.). В. в бой. В. в разzовор, в спор.
В. в должность. В. в брак (жениться, выйти замуж). В. в свои права. В. в законную
силу (стать законным). Завод вступил в строй (начал действовать).
Ответ:
=u
ш
ш
[I]
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
дешевИзна
мусоропрОвод
назвалАсь
закУпорив
укрепИ т
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Великий математик не может быть абсолютным НЕВЕЖЕЙ в литературе.
Самыми rУМАННЫМИ професеиями на земле являются те, от которых зависят
духовная жизнь и здоровье человека.
Между отцом и сыном на протяжении ряда лет складывались ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ
отношения.
К предстоящей иrре команда ПОПОЛНИТСЯ новыми, никому не известными
спортсменами.
В стране ПрОБОДЯТСЯ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ выборы.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Путь писателя к призианию и любви читающей публики зачастую усеян колючими
терниями и полон соблазнов.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов
Исправьте ошибку и запишите слово
известные ПРОФЕССОРА
самый ЕР А ТЧАЙШИЙ путь
ИДЯ по шоссе
допущена ошибка в образовании формы слова.
правильно.
шкафы дЛЯ КУХОНЬ
ИХ дети
Ответ:
@ 2020. 000 <сИздательство <.Национальное образование
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без цисьменноrо разрешения правообладателя не допускается'
56
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
ш
[ill
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
I
ОШИБКИ
А)
неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
В) нарушение видо"'временной
соотнесённости rлаrольных
форм
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
неправильное употребление
падежной формь
суrцествительноrо
с предлоrом
Д)
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) в первый день шестой бомбардировки
Севастополя, 24 aBrYCTa 1855 rода, соrласно
приказов aHr лийскоrо и французскоrо
командования, было выпущено по rороду
150 тысяч снарядов.
2) По завершении спектакля зрители долrо
не моrли прийти в себя' от увиденноrо.
3) Приходит осень и раскрасила все листья
в желто"'красные цвета.
4) Мать тревожилась за cBoero сына, уехавшем
в rород поступать в институт.
5) Овлад вший Керчью десант союзников
разrрабили rород и нанесли ему серьёзные
повреждения.
6) Сразу по приезде в Юрьевец туристы
обратили внимание на колокольню rеорrия
Победоносца.
7) Прочитав роман известноrо писателя,
нас вдруr осенила мысль о подлинном
источнике этой книrи.
8) В отделе критики и библиоrрафии журнала
систематически публикуются обзоры
выходящих новинок художественной
литературы.
9) Блаrодаря новейшим технолоrиям,
используемым в медицине, появилась
возможность проводить уникальные
операции.
под соответствующими буквами.
Запишите в таблицу выбранные цифры
Ответ:
А Б В r Д
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) выб..рает, зап..раются, БОДОр..СЛИ
2) возн..кновение, пр..стейший, оф..рмлять
3) обж..rаться, приr..ревша-я, разм..наться (В спортивном зале)
4) з..рница, бл..стать, поч..татель (таланта)
5) сб..режения, оr..рчение, пок..сившийся (дом)
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) из..ять, раз..ехаться, р..яный
2) пр. .ломление, пр. .высить, пр. .увеличенный
3) не..rоворчивый, и..виваться, бе..численный
4) под. .скать, сверх. .зысканно, об. .rрать
5) преп..давать, необ..зримый, нед..варил
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образованис
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 6
57
=ш
@]
ШJ
[ill
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) обнаруж..вать, переменч..вый
2) испыт..вать, расслед..вать
3) миндал..вый, продл..вать
4) въедл..вый, подразум..вать
5) rлин..ный (кувшин), ветр..ный (человек)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) рассе..нный (человек), (ОН) стара..тс,я
2) (виновный) раска..тс,я, незабыва..мый
3) прокат..шься, повер..вший
4) противореч..щий, (вещи) высуш..тся
5) беспоко..щаяся, (кулинары) замес..т (тесто)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Анна, (НЕ)ОБР АЩАЯ внимания на время, пыталась доказать свою правоту.
Эту отнюдь (НЕ)ПРИЯТНУЮ историю следовало немедленно забыть.
Как (НИ)БЫЛ яростен ураrаи, он ослабевал.
Солнце, пока (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает rород удивительно ярким светом.
rде то здесь, в нескольких шаrах от дома, раздавались (НЕ)3АБЫВАЕМЫЕ трели
соловья и тишина наполнялась дивными звуками.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(ПО)ВИДИМОМУ, нам придётся оставить квартиру, а ТАК(ЖЕ) все вещи в ней.
Адвокат (НА)ВСТРЕЧУ не явился, (3А)ТО приехал ero помощник.
(В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни писатель боролся за правду и (НА)КОНЕЦ добился cBoero.
(С)ПРАВА от дороrи странники увидели дом с большой трубой, (ОТ)КУДА шёл дым.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ Bcero rода она не вставала, но (ЗА)ТЕМ выздоровела.
Ответ:
.
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется одна буква Н.
Рядом чернело кострище, оно было аккуратно обустрое(l)о и обложе(2)о камнями,
с подrотовле(3)ым таrаиком и свисающими с Hero закопчё(4)ыми берёзовыми
роrульками для КОТЛОВ.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без пИсьмеННОI'О разреUlения правообладателя не допускается
58
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
ШJ
[ill
[ill
Расставьте знаки препииания. "Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В чаще всю ночь кричали коростели или какие то друrие птицы.
2) Мой юный спутник был в обыкновенном костюме стареньком шерстяном свитере
полотняной рубашке.
3) Я бы давно преподнёс ей подарок да Бсё не решаюсь.
4) Вдали перед нами пестрели и цвели луrа и поля.
5) В XVI веке в Венеции запретили весь колёсный транспорт и с тех пор лодки стали
единственным доступным средством передвижения rорожан.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препипания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ыe):
В Нижнем Новrороде (1) rороде на береrу Волrи (2) возвышается (3) поражая наше
воображение (4) один из самых больших трамплинов для прыжков на лыжах.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Танцуй (1) Равель (2) свой исполинский (3) танец,
Танцуй (4) Равель! Не унывай (5) испанец!
Вращай (6) История (7) литые жернова,
Будь мельничихой в rрозный час прибоя!
О болеро (8) священный танец боя!
(Н. А. Заболоцкий)
которой( ыx)
на
месте
Ответ:
Расставьте знаки препипания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ы)..
Во времена Моцарта (1) 3аЛLцбурr представлял собой столицу маленькоrо
княжества (2) во rлаве (3) KOToporo (4) стоял зальцбурrский архиепископ.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал Toro (3) что rоворили (4)
доrадался (5) что спорили о нём.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без Ilисьменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 6
59
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Одно из уникальных мест Кабардино Балкарии Чеrемское ущелье.
(2)Оно тянется вдоль реки Чеrем, рассекая несколько rорных хребтов: Скалистый,
Лесистый, Боковой и Пастбищный.. (3)В месте, rде ущелье пронзает Скалистый хребет,
образовалась теснина наиболее узкая ero часть. (4)Ширина ущелья сужается местами
до 15 м, а по бокам ero зажимают отвесные скалы, уходящие ввысь на lOO 200 м,
нависая над тропой и ревущим Чеrемом. (5)Поток промыл здесь известняки, поэтому
цвета rориых пород теснины имею" тёплые оттенки: от KpeMoBoro до оранжевоrо.
(6)На rope возвышаются башни древнеrо поселения, а в конце ущелья открывается
вид на самую живописную ropy rлавноrо Кавказскоrо хребта ВЫСDТОЙ 4611 м
Тихтенrен, западнее которой на уровне 3780 м проходит высокоrорный перевал
Твибер. (7)3десь путь туристов любителей заканчивается: дороrу перекрывает мощный
ледник передвижение по нему разре ено только для альпинистов.
Ответ:
Прочитайте текст и выnолките аадакия 22 27.
(l)ECTb неоспоримые истины, но они часто лежат втуне, никак не отзываясь
на человеческой деятельности, из за нашей лени или невежеств'а.
(2)Одна из таких неоспоримых истин относится к писательскому мастерству,
в особенности к работе прозаиков. (3)Она заключается в том, что знание всех
смежных областей искусства поэзии, живописи, архитектуры, скульптуры
и музыки необыкновенно обоrащает внутренний мир прозаика и придаёт особую
выразительность ero прозе. (4)Она наполняется светом и красками живописи,
свежестью слов, характерной для поэзии, соразмерностью архитектуры, выпуклостью
и ясностью линий скульптуры и ритмом и мелодичностью музыки.
(5)Это всё добавочные боrатства прозы, как бы её дополнительные цвета.
(6)Я не верю писателям, не любящим поэзию и живопись. (7)В лучшем случае это
люди с несколько ленивым и высокомерным умом, в худшем невежды.
(8)Писатель не может пренебреrать ничем, что расширяет ero видение мира,
конечно, если он мастер, а не ремесленник, если он создатель ценностей,
а не обыватель, настойчиво высасывающий блаrополучие из жизни, как жуют
американскую жевательную резинку.
(9)Часто бывает, что после прочитанноrо рассказа, повести или даже длинноrо
романа ничеrо не остаётся в памяти, кроме сутолоки серых людей. (10)Мучительно
стараешься увидеть этих людей, но не видишь, потому что автор не дал им ни одной
живой черты.
(11)И действие этих рассказов, повестей и романов происходит среди KaKoro To
студенистоrо дня, лишённоrо красок и света, среди вещей только названных,
но не увиденных автором и потому нам, читателям, не показанных.
(1.2)Несмотря на современность темы, беспомощностью веет от этих веlцей,
написанных зачастую с фальшивой бодростью. (13)Ею пытаются подменить радость,
в особенности радость труда.
(14)Причина этой тоскливости не только в эмоциональной скудости и неrрамотности
автора, но и в ero вялом, рыбьем rлазе.
(15)Такие повести и романы хочется разбить, как наrлухо заКoI'ТIеенное окно
в душной и пыльной комнате, чтобы со звоном полетели осколки и сразу же хлынули
снаружи ветер, шум дождя, крики детей, rудки паровозов, бл:еск мокрых мостовых,
ворвалась бы вся жизнь с её беспорядочной на первый взrляд и прекрасной пестротой
света, красок и шумов.
(16)Y нас немало книr, написанных как будто слепыми. (17)ПреДназначены они
для зрячих, и в этом заключается вся нелепость их появления.
(18)Для Toro чтобы прозреть, нужно не только смотреть по сторонам. (19)Нужно
научиться видеть. (20)Хорошо может видеть людей и землю только тот, кто ИХ любит.
( 2020. 000 «Издательство «Национальное образованис»>
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях беа письменноrо разрешсния правооблаДflтеля не ДОIIусн:нетсн
60
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(21)Стёртость И бесцветность прозы часто бывает следствием холодной крови
писателя, rрозным признаком ero омертвения. (22)Но иноrда это простое неумение,
свидетельствующее о недостатке культуры. (23)Тоrда это дело, как rоворится,
поправимое.
(24)Как видеть, как воспринимать CB T и краски этому MorYT научить нас
художники. (25)Они видят лучше нас. (2б)И умеют помнить увиденное.
(27)Коrда я был ещё юным писателем, знакомый художник сказал мне:
Вы, мой милый, ещё не совсем ясно видите. (28)Несколько мутновато.
(29)И rрубо. (30)Судя по вашим рассказам, вы замечаете только основные цвета
и сильно окрашенные поверхности, а переходы и оттенки сливаются у вас в нечто
однообразное.
(31)Что же я Mory поделать! ответил я, оправдываясь. .......... (32)Такой уж rлаз.
(33)Ерундаl (34)Хороший rлаз дело наживное. (35)Поработайте, не ленитесь,
над зрением. (36)Держите ero, как rоворится, в струне. (37)Попробуйте месяц или
два смотреть на всё с мыслью, что вам это обязательно надо написать красками.
(38)В трамвае, в автобусе, на улице всюду смотрите на людей именно так.
(39)И через два"три ДНЯ вы убедитесь, что до этоrо вы не видели на лицах и десятой
доли Toro, что заметили теперь. (40)А через два месяца вы научитесь видеть, и вам
уже не надо будет понуждать себя к этому.
(41)Я послушался художника, и действительно и люди, и вещи оказались
rораздо интереснее, чем раньше, коrда я смотрел на них беrло и торопливо.
(42)И меня охватило едкое сожаление о rлупо потраченном времени. (4 )Сколъко
бы я Mor увидеть за прошлые rоды превосходных вещей! (44)Сколько интересноrо
необратимо ушло, и ero уже не воскресишь!
(45)Это был первый урок, который я получил от художника.
(По К. r. ПаУСТОВСRОМУ*)
* Кокстактик rеорzиевич Паустовский (1892 1968)
классик отечественной литературы.
известный русский писатель,
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? 'У'кажите номера ответов.
1) Одной из причин Toro, что некоторые писатели не опираются в своей деятельности
на неоспоримые истины, является их невежество.
2) Можно не знать и не любить поэзии, но быть замечательным прозаиком, создателем
настоящих литературных ценностей.
3) Если писатель не наделил своих персонажей ни одной живой чертой, читателю
невозможно будет представить их после прочтения произведения.
4) Следствием отсутствия у писателя любви к земле и людям является стёртость
и бесцветность прозы.
5) Художник может очень MHoroMY научиться У писателя.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? 'У'кажите номера ответов.
1) Предложение 3 раскрывает содержание предложения 2.
2) Предложение 7 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 6.
3) В предложении 8 представлено описание.
4) Предложения 18 23 содержат рассуждение.
5) В предложениях 42 44 представлено повествование.
Ответ:
ffiJ
в предложениях 1....4 найдите устаревшее
нейтральный синоним к ЭТОМУ слову.
наречие.
Запишите
стилистически
Ответ:
@ 2020. 000 .Издатедьство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих цел.ях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 6
61
ею
CD
Среди предложений 1 7 найдите такое("ие), которое("ые) связано("ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения и лексическоrо повтора. Напишите номер( "а)
этоrо( "их) предложения( "ий).
Ответ:
Прочитайте фраz.м.ект рецекаии, составяеккой ка оскове текста, который
Вы аналиаuровали, выnолкяя аадакия 22.....25.
В эmом фраzмекте рассматриваются яаыковы"е особеккости те"ста. Некоторые
термикы, испольаовакпые в рецекаии, nроnуще'Кы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термин,а иа списка. Запишите
в табяицу под каждой буквой соотвеmствующую цифру.
Последователькость цифр ааnишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
аадакия 26, качи",ая с первой клеточки, беа пробелов. ааnятых и др"zих
доnолн,ителькых символов . (
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в бяакке обраацами.
.
.Размышляя о влиянии смежных областей искусства на творчество писателя,
К. r. Паустовский использует синтаксическое средство (А)
(в предложениях 3, 4). Охарактеризовать писателей, не любящих поэзии и живописи,
автору помоrает троп (Б) ("с ... яен..ивым и высокомерн..ым умом"
в предложении 7). Такая форма речи, как (В) (предложения 27....40)'
используется К. r. Паустовским для наиболее точноrо воспроизведения повлиявших
на ero творчество слов художника. Приём ......... (r) (предложения 43....44) .......
помоrает писателю выразить сожаление по поводу потраченноrо впустую времени)).
Список терминов:
1) риторическое обращение
2) противопоставление
3) эпитет
4) синонимы
5) метафора
6) ряды однородных членов предложения
7) парцелляция
8) диалоr
9) анафора
Ответ:
А Б В r
Не аабудьте nере",ести все ответы в бяакк ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по вЫnО/l,ке",ию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ ааnисак в строке с комером
соответсmвующеzо аадакия.
@ 2020. 000 .Издательство .НационаJIьное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБJIадатеJ1Я не допускается
62
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[Е]
Часть 2
Для ответа ка это задаnие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразиrrе своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет-...-собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
:D 2020. 000 .Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без Ilисьменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 7
Часть 1
Ответами к задакияМ, 1.....26 являются lfuфра (число) или слово (nесколько слов),
последователькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ ;м 1 справа от комера задакия,
н,ачикая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих доnолкителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёnКЬf,ми в блакке образцами.
Прочитайте ,текст и выnолnите задакия 1.....3.
( 1 )Юрьев день повсеместно отмечался на ycи в честь святоzо rеорzuя
26 ноября и обычно совпадал с окончание-м всех сельских работ крестьяна-м
за неделю до Юрьева дня и неделю после Hezo разрешалось переходить от oanozo
хозяина к apYZOMY. (2)<...> в 1590 zoay, в nравленuе Бориса rOaYHoBa, это правило
было уничтожено: крестьянин HaBcezaa закреп.лялся за помещиком, делался
ezo крепостным. (3)Н арод сложил MHOZO незаmейливых сказок, так или иначе
связанных с этим бесчеловечны-м законом; одна из них послужила созданию
известноzо выражения «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день», которое передаёт
крайнее удивление или оzорчение от неожиданно случившеzося события, отнявшеzо
всякую надежду.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) За неДЕ;ЛЮ до Юрьева дня, повсеместно отмечавшеrося на Руси в честь святоrо
rеорrия 26 ноября и обычно совпадавшеrо с окончанием всех сельских работ, и всю
неделю после Hero крестьянам разрешалось уходить от одноrо хозяина к друrому.
2) Выражение «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день», обозначающее удивление или
оrорчение, появилось после отмены во время правления Бориса rодунова правила,
разрешавшеrо крестьянам в течение недели до и после Юрьева дня переходить
от одноrо хозяина к друrому.
3) В 1590 rоду, в правление Бориса rодунова, было уничтожено правило перехода
крестьян 26 ноября от одноrо хозяина к друrому, и они навсеrда закрепились
за помещиком, став крепостными.
4) После Toro как в rоды правления Бориса rодунова было' запрещено крестьянам
за неделю до Юрьева дня и неделю после Hero переходить от одноrо хозяина
к друrому, появилось выражение «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день», которое
передаёт удивление или оrорчение.
5) В фольклоре сложилось MHoro незатейливых сказок, так или иначе связанных
с бесчеловечными законами Бориса rодунова и бесчинством, которое творили
помещики, отнимая у крепостных крестьян всякую надежду на свободу.
Ответ:
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «(Националыюе образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
64
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
РАБОТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
РАБОТА, ы; ж. .
1) Процесс превращения одноrо вида энерrии в друrой (спец.); вообще нахождение
в действии. Единица работы (джоуль). Бесперебойная р. машины. Р. сердца. Р. мысли.
2) Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти
на работу. Снять с работы. Поступить на работу.
3) Производственная деятельность по созданию, обработке чеrо нибудь.
Сельс"охозяйственные работы. Ремонтные работы.
4) Продукт труда, rOToBoe изделие. Печатные работы. Выстав"а работ художни"а.
5) То, над чем работают, что подлежит обработке, находится в процессе изrотовления.
Врать работу на дом. Раздать всем работу.
б) Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы.
Ответ:- .
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
докумЕнт
стОляр
жилОсь
отозвалА
кУхонный
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
ИРОНИЧНЫЙ и всё поиимающий Вольтер хитро смотрел на нас из CBoero MpaMopHoro
кресла в центре эрмитажной анфилады.
Младшая сестра всеrда мечтала ОТРАСТИТЬ такие же длинные волосы, как у старшей.
Как человек ПАМЯТНЫЙ, Иван Фёдорович проверил в СБоём уме, не упустил ли
чеrо нибудь.
r АР АНТИЙНЫЙ срок исчисляется с момента передачи товара потребителю.
Чеrо бы только он не совершил, чтобы orp АДИТЬ своих родных от новых бед
и несчастий!
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибк)т, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Посещение первой премьеры спектакля по пьесе совремеиноrо фраицузскоrо
драматурrа доставило нам большое удовольствие.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
забрать из ЯСЛЕЙ
мать троих детей
НЕДРЫ земли
ПРИВЕДШИЙ к победе
не МАШИ руками
Ответ:
([) 2020. 000 .Издательство «Национальное обраЗ0вание
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О разрешения lIравообладателя не допускается
ВАРИАНТ 7
65
ш
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
Б) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
В) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
r) неправилъное
употребление падежной
формы существительноrо
с предлоrом
Д) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Н. А. Некрасов возобновил издание журнала
«Современник», опубликовав в нём «Записки
охотника» и. С. TypreHeBa.
2) Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока
не съедите первое.
3) В своей книrе «Текст как объект
линrвистическоrо исследования»
и. Р. rальперин утверждает, что «один
из существенных признаков текста ero
завершённость» .
4) Получив математическую модель, учёными
была составлена компьютерная nporpaMMa.
5) Ядро передвижников составили
четырнадцать художников, не пожелавших
оставаться в стенах Академии художеств
и орrанизовавmих собственное творческое
объединение.
6) Право на получение жилоrо помещения
в собственность или на условиях доrовора
...
социальноrо наима имеют военнослужащие,
призианные нуждающимися в жилых
помещениях, по достижению общей
продолжительности военной службы
20 и более лет.
7) Помнишь, что ты обещала приложить все
усилия и по окончании школы поступить
в вуз?
8) В картине «Портрете сына» В. А. Тропинина
чувствуются и отцовская привязанность,
и безrраничная любовь к сыну.
9) Советские учёные Н. r. Басов
и А. М. Прохоров В середине 60 x rодов
удостоились и ЛИЧНО получили Нобелевскую
премию по физике за создание первоrо
KBaHToBoro rеиератора.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
"У"кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) ок..лдовать, б..rаж, д..монстрировать
2) р.. ьный, д..коративный, r..ризонт
3) предл..rать, вопл..тить, д..журный
4) стр..миться, те..ретический, в..ртуозный
5) к..рандаш, тр..ллейбусный, к..мфортный
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Нзциональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целах без письменноro разрешения. правообладателя не допускается
бб
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..проrлядный, и..rотовленный, ра..чудесный
2) транс..ранский, KOHTp..rpa, трёх..мпульсный
3) пр..стеrнуться, ПР..ЧУДЛИВЫЙ, пр..вокзальный
4) об..ятия в..едливый (сторож), п..едестал
5) по..свеченный, о..данный, на..пись
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) усидч..вый, затм..вать
2) остр..нький, солом..нка
3) rел..вый, забол..вающий
4) перц..вый (пластырь), (вЫЙти) засветл..
5) насмешл..вый, очерч..вать (Kpyr)
Ответ:
.
"У"кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бор..шься, колебл..мый
2) повенч..нный, разбуж..нный
3) (коты) мурлыч..т, жажд..щий (успеха)
4) хлопоч..шь, движ..мый
5) донос..тел (крики), дремл..щие (силы)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ИСПР АВЛЕННАЯ вовремя ошибка может привести к траrическим последствиям.
Вовсе (НЕ)ТОРЖЕСТВЕННО встретила Белоrорская крепость Петра Андреевича
rринёва.
Несмьтря на всё (НЕ)СХОДСТВО наших взrлядов на жизнь, нас сблизила любовь
к музыке.
Письмо (НЕ)ОТПР АВЛЕНО, хотя уже давно написано.
Уж не жду от жизни ничеrо я, и (НЕ)ЖАЛЬ мне прошлоrо ничуть.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
М. М. Пришвии писал о том, ЧТО любит природу , (ПО)ЭТОМУ ero творчество стало
КАК(БЫ) формой проявлеиия любви к окружающему миру.
Мы с вами rоворим (ПО)РУССКИ, (ТО)ЕСТЬ на языке «Капитанской дочки» и «rероя
нашеrо времени».
(ВО)ВРЕМЯ MopcKoro путешествия, вrлядываясь в пелену туманов, Матвей БУД(ТО) искал
там СБоё место и своё будущее.
Лес стоял тёмный и (ПО)ОСЕННЕМУ молчаливый, (ПО)ТОМУ что птицы улетели,
не дожидаясь холодов.
(ИЗ)ДАВНА мосты делали плавучими, ЧТО(БЫ). их можно было убрать в момент
опасности.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и ИСПОЛЬЗ0вание в коммерческих целях без ПИсЬменноrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 7
67
Укажите цифру( ы), на месте которой( ыx) пишется НН.
Ра(1)ие стихи д. В. Ве евитивова иасыще(2)ы отзвуками обществе(3)оrо подъёма,
характеризуются rраждаНСRОЙ направле(4)остью.
Ответ:
ШJ
=ш
:=ill
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В уютной избе тикало несколько ходиков и висели две старинные картины
неизвестноrо итальянскоrо мастера.
2) Хочу с высоты птичьеrо полёта увидеть ropbl и леса и реки.
3) Но ни усталость ни скука ни на минуту не смоrли соrиать с лица Ильи Ильича
мяrкость.
4) К отличительным особенностям рыбы"капли можно отнести отсутствие
плавательноrо пузыря мускулатуры а также н ичие студенистоrо строения тела.
5) Творчество М. В. Ломоносова стало определяющим как для pYCCKoro классицизма
так и для всей последующей русской литературы.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "Ы), на месте которой( "ых)
В предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
А. Блок разделил свою поэзию на три тома (1) выстроенных как эстетическое
и идейное единство (2) выражая таким образом мысль о трудном пути лирическоrо
rероя, о страданиях (3) выпавших на ero долю (4) и (5) вставших перед ним (6)
соблазнах.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
«Скажи"ка (1) дядя (2) ведь (3) не даром
Москва, спалёниая пожаром,
Французу отдана?
Ведь (4) были ж схватки боевые,
Да (5) rоворят (6) ещё какие!
Недаром помнит вся (7) Россия (8)
Про день Бородина!»
месте
которой( "ых)
(М. ю. Лермонтов)
Ответ:
на
которой( "ых)
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "Ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Строка (слесенка (1) создателем (2) которой (3) был В. Маяковский (4) явилась
новаторством в области п()этическоrо языка футуристов.
месте
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование$>
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
68
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[}Q]
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
BOKpyr не было НИ души (1) коrда я ПРИХОДИЛ на реку порыбачить (2) во (3) как только
я закидывал УДОЧКИ (4) из балки появлялись босоноrие мальчишки.
Ответ:
[ill
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Чандолаз крупнейший древний риф и одно из наиболее живописных мест
на Дальнем Востоке. (2)Хребту более 250 миллионов лет, и это самый большой
скальный массив на юrе Приморья, известный к тому же оrро:мным количеством
пещер. (3)Самой rлубокой является пещера Соляник rосударственный памятник
природы Приморья. (4)Её rлубина составляет 125 метров, а протяжённость равняется
425 метрам. (5)Помимо подземных полостей, Чандолаз поражает своей необычной
флорой; например, осенью произрастающие на склонах дубы с необычно большими
листьями окрашиваются в алый цвет. (6)Дикиii-- .виноrрад, лимонник, малина
эти и мноrие друrие растения покрывают склоны Чандолаза. (7)С вершины хребта
стремительно бежит Серебряный ключ, славящийся своей целебной водой,
местные жители ходят сюда лечиться. (6)Для путешествий хребет удобен тем, что
он относительно невысокий и все достопримечательности располаrаются компактно.
(9)Лу шие месяцы для посещения Чандолаза aBrycT и сентябрь.
Ответ:
.
Про-читайте текст и выnояките аадакия 22 27.
(1)Мне хотелось бы на прощание (в мои rоды всякое свидание с людьми есть
прощание) вкратце сказать вам, как, по моему понятию, надо жить людям для Toro,
чтобы жизнь наша не была злом и. ropeM, какою она теперь кажется большинству
людей, а была бы тем блаrом и радостью, какою она и должна быть.
(2)Всё дело в том, как понимает человек свою жизнь. (3)Если понимать свою
жизнь так, что она дана мне, Ивану, Петру, Марье, чтобы добыть как можно больше
всяких радостей, удовольствий, счастья этому «я», Ивану, Петру, Марье, то жизнь
всеrда и для всех будет несчастна и озлобленна.
(4)Несчастная и озлобленная жизнь будет потому, что Bcero, чеrо хочется для
себя одному человеку, хочется и всякому друrому. (5)А так как каждому хочется
всякоrо добра как можно больше для себя и добро это одно и то же для всех людей,
то добра этоrо для всех всеrда недостаёт. (6)И если люди живут каждый для себя,
то не миновать им отнимать друr у друrа, бороться, злиться друr на друrа, и от этоrо
жизнь их не бывает счастливою. (7)Если временами люди и добудут себе Toro, чеrо
им хочется, то им всеrда мало, и они стараются добыть всё больше и больше и, кроме
Toro, ещё и боятся, что у них отнимут то, что они добыли, и завидуют тем, которые
добыли то, чеrо у них нет.
(8)Так что если люди понимают свою жизнь каждый в своём теле, то жизнь таких
людей не может не быть несчастною. (9)Такая она и есть теперь для всех таких людей.
(10)А такою, то есть несчастною, жизнь не должна быть. (11)Жизнь дана нам на блаrо,
и так мы все и понимаем жизнь. (12)Для Toro же, чтобы жизнь была такою, людям
надо понимать, что жизнь наша настоящая никак не в нашем теле, а в том духе,
который живёт в нашем теле, и что блаrо наше не в том, чтобы уrождать и делать
то, чеrо хочет тело, а в том, чтобы делать то, чеrо хочет этот дух один и тот же,
живущий в нас так же, как и во всех людях. (13)Хочет же этот дух блаrа себе, духу.
(14)А так как дух этот во всех людях один и тот же, то и хочет он блаrа всем людям.
(15)Желать же блаrа всем людям значит любить людей. (16)Любить же людей никто
и ничто помешать не может; а чем больше человек любит, тем жизнь ero становится
свободнее и радостнее.
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 7
69
(17)Так что ВЫХОДИТ, что уrодить телу человек, сколько бы он ни старался, никоrда
не в силах, потому что то, что нужно телу, не всеrда можно добыть, а если добывать,
то надо бороться с друrими. (18)Уrодить же душе человек всеrда может, потому что,
душе нужна только любовь, а для любви не нужно ни с кем бороться; не только
не нужно бороться с друrими людьми, а напротив, чем больше любишь, тем больше
с ними сближаешься. (19)Так что любви ничто помешать не может, и всякий человек
чем больше любит, тем всё больше и больше не только сам делается счастливым
и радостным, но и делает счастливыми и радостными друrих людей.
(20)Так вот это то, милые братья, мне хотелось сказать вам на прощание, сказать
то, чему учили вас все мудрецы мира: что жизнь наша бывает несчастна от нас самих,
что та сила, которая послала нас в жизнь и которую мы называем Боrом, послала нас
не затем, чтобы мы мучились, а затем, чтобы имели то самое блаrо, KaKoro мы все
желаем, и что не получаем мы это предназначенное нам блаrо только тоrда, коrда
, ,
понимаем жизнь не так, как должно, и делаем не то, что должно.
(21)А то мы жалуемся на жизнь, что жизнь наша плохо устроена, а не думаем
Toro, что не жизнь наша плохо устроена, а что делаем мы не то, что нужно.
(22)А это всё равно, как если бы пьяница стал жаловаться на то, что спился он oTToro,
что MHoro завелось трактиров и кабаков, тоrда как за"велось MHoro трактиров и кабаков
только oTToro, что MHoro развелось таких же, как он, пьяниц.
(23)Жизнь дана людям на блаrо, только бы они пользовались ею, как должно
ею пользоваться. (24)Только бы жили люди не ненавистью друr к друrу, а любовью,
и жизнь была бы неперестающим блаrом для всех.
(По л. Н. Толстому*)
* Лев Николаевич Толстой (1828 1910) писатель, классик русской литературы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Автор находится в преклонном возрасте.
2) Несчастна жизнь людей, которые живут ради обретения радостей и собственноrо
удовольствия.
3) Жизнь человеку дана, чтобы он мучился.
4) Радость человеческой жизни напрямую связана с силой ero любви к друrим людям.
5) Если не строить MHoro трактиров, тоrда не будет и пьяниц.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 2, 3 содержится рассуждение.
2) Предложения 10 и 11 противопоставлены по содержанию.
3) Предложение 19 содержит следствие Toro, о чём rоворится в предложении 18.
4) В предложении 20 представлено описание.
5) В предложениях 21, 22 представлено повествование.
Ответ:
Подберите синоним к слову БЛАrо (предложение 24). Запишите этот синоним.
Ответ:
ШJ
Среди предложений 2 7 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи союза, лексическоrо повтора и форм слова. Напишите номер( a) этоrо( их)
предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
70
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
со
[EJ
Прочитайте фраzме.",т реце.",зии, составяек""ой .",а оскове текста, "l(,оторый
Вы акализировали, выnол.",яя зада.",ия 22......25.
В этом фраzмекте рассматриваются ЯЗЫ"l(,овые особеккости те"l(,ста. Н е"l(,оторые
терми.",ы, исnояьзова.",.",ые в реце.",зии, nроnуще.",ы. Вставьще ка места nРОnУС"l(,ов
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие .",омеру термика из сnиС"I(,а. Запишите
в таблицу под "l(,аждой буквой соответствующую цифру.
Последоватеяькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от .",омера
задапия 26, .",ачи.",ая с первой "l(,лето ч "1(, и, без пробелов. запятых и друzих
доnояН,итеяькых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведё.",.",ыми в блан'"I(,е образцами.
Отноmение Льва Николаевича Толстоrо к людям обнаружи.вает синтаксическое
средство (А) ("милые братья" в предложении 20). Определяя цель своей
речи, адресованной людям, писатель использует приём (Б)
(в предложении 1). Синтаксическое средство ........ (В) ("по моему ПОНJlТИЮ"
в предложении 1, "кроме Toro" в преДЗIожевии 7) .......... выстраивает ход aBTopCKoro
рассуждения, а лексическое средство (r) ("не в силах"
.........
в предложении 17) ......... помоrает писателю развёрнуто представить свои мысли».
Список терминов:
1) сравнение
2) анафора
3) фразеолоrизм
4) вводные конструкции
5) эпитет
6) парцелляция
7) противопоставление
8) синонимы
9) обращение
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерекести все ответы в бяак"I(, ответов :м 1 в соответствии
с икстРУ"l(,цией по выnолкеН,ию работы.
Убедитесь в том, что "l(,аждый ответ записан в стрО"l(,е с .",омером
соответствующеzо задакия.
Часть 2
Для ответа ка это зада.",ие исnояьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменном разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 8
Часть 1
Ответами" задакиям 1 26 являются цифра (число) или слово (кесколько.слов),
последователькость чифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в те"сте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задапия,
Н,ачиnая с первой клеточки, без пробелов. запятых и др"zих дОnОJl,кителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдеJl,ЬКОЙ клеточке в соответствии
с nриведёкн.ыми в БJl,ан.ке образцами.
Про.."итайте текст и выnоЛ,ките зада'Н,ия 1......3.
( 1 )Древnuе еzиnтяпе первыми определили nродолжительпость еода с высо"ой
точностью: опи знали, что лучшее время для посева наступает после ежеzодпоzо
разлива Нила, и, заметив, что между разливами проходит 12 полнолупий, жрецы
паучилuсь определять начало повО20 разлива. (2 )Опи <...> отметили, что еже20дно,
примерно одновременпо с началом разлива, перед восходом солпца на неБОС1Слопе
nоявлЯJtась Яр1Сая звезда,. пересчитали дпи между этими события.м,и 01Сазалось
365 дней. (3 )Еzиnтяпе разделили 20д на 12 месяцев по 30 дней, в 1Сонце еода добавив
5 доnолпительных дпей, та1Сим образом появился пepBbtu "алепдарь.
'У'кажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Впервые продолжительность rода с высокой точностью определили следующим
образом: жрецы умножили 12 месяцев на 30 дней, к ним добавив 5 дополнительных
дней, и получили 365 дней.
2) Возникновение первоrо календаря было связано с наблюдением древних еrиптян
за разливом Нила и за появлением примерно в то же время яркой звезды между
этими событиями проходило 12 полнолуний, 365 дней.
3) Древние жрецы заметили, что ежеrодно, примерно одновременно с началом разлива
Нила, перед восходом солнца на небосклоне появляласъ яркая звезда.
4) Жители Древнеrо Еrипта знали, что лучшее время для посева наступает после
ежеrодноrо разлива Нила, поэтому старались как можно точнее определить начало
HOBoro разлива.
5) Посчитав количество полнолуний, разделявших разливы Нила и появление
примерно в то же самое время яркой звезды, древние еrиптяне первыми с высокой
точностью определили продолжительность rода 12 полнолуний, или 365 дней.
Ответ:
Самостоятельно подберите сочинительнЫЙ союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложеНИJl текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 'ИЭД8IJ:'eЛЪСТВО .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в кО'Ммер'tJ.еских целях без ПИсьменнОro разреше1lИЯ правообладателя не допускается
72
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ОТМЕТИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведёННQМ фраrменте словарной статьи.
ОТМЕТИТЬ, мечу, "'метишь; сов.
1) "оzо что. Обозначить какой"нибудь меткой. о. нужnое ;место в книее. о. zJtубuпу,
высоту че20 n. о. отсутствующих по списку.
2) коzо что. Обратить внимание, указать на Koro", что"нибудь, заметить. о. достоинства
статьи. о. сnосоБНО20 ученика.
3) коzо что. Подчеркнуть значение чеrо-нибудь сделанноrо кем-нибудь, обычно
наrрадив чем"нибудь. о. заслуzu ветерапа. о. отличившихея.
4) что. Отпраздновать какое"нибудь событие (разz.). о. окончание института.
Ответ:
.
ш
ш
ш
со
.......
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
налитА
новостЕй
ОПОШЛИТЬ
пОртфель
наделИ т
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую' ошибку, подобрав к выделенному СJlОВУ паровим.
Запишите подобранное СJlОВО.
Дедушка никоrда не искал ДЛЯ себя материальной выrоды.
Во всех статьях автор обращается к одним и тем же проблемам, в результате чеrо
сборник больше напоминает ЦЕЛОСТНЫЙ текст.
ДЕЛЬНОЕ предложение, которое внёс один из участников дискуссии, было всеми
поддержано.
Став кинолоrом, я быстро научилсSl РАЗЛИЧАТЬ одну породу собак от друrой.
Начальник отдела лёrкой промышленности в СБоём докладе перечислил условия,
которые Mor ли бы обеспечить НАРАЩИВАНИЕ темпов производства.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы совремеиноrо
PycCRoro литературноrо языка.
Мноrолетвей верной службой Бахтеев хотел заrладить СВОЮ ответственность
u .. u
за опрометчивыи поступок, соверmеввыи в ЮRОСТИ.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
к ВОСЬМИСОТОМУ rоду
карманы ДЖИНСОВ
вряд ли солr т мне
нет белоснежных ПРОСТЫНЕЙ
ЛАЗИТ по деревьям
Ответ:
.
@ 2020. 000 ..Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНИОro разреmении правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 8
73
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения
с причастным оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо
с предлоrом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) После битвы при Листвене между войском
киевскоrо князя Ярослава и дружиной ero
младшеrо брата Мстислава Ярослав, потерпев
поражение, бежит в Новrород.
2) Боrатство PyccKoro словаря позволяет
цо
точно назвать не только тот или инон
""
предмет, ero признаки, различные деиствия,
но и выразить самые разнообразные оттенки
значения.
3) Дом, в котором первые rоды по приезде
в Петербурр-- -проживал драматурr, находился
на набережной KpacHoro канала.
4) Сдав экзамен на степень бакалавра, у Hero
закружилась rолова от успеха.
5) Особенно MHoro квартир сдавалось внаём
летом, коrда люди. выезжали на дачи
и оставляли пустующей свою жилплощадь.
6) Одним из художников, применивший
пленэрную живопись, был В. д. Поленов.
7) Соrласно данных Красной книrи языков
народов России на водском языке в начале
1990...х rодов rоворили Bcero несколько
человек.
8) Транслятор Лаврова, блаrодаря простоте
входноrо языка и высокой эффективности
компиляции, приобрёл большую
популярность.
9) В связи с ростом правонаруmений
на дороrах rИБДД провёл месячник
безопасности движения.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная: кория. Запишите номера ответов.
1) сомн..ваться, аr..тация, бл..стящий
2) р..дколесье, асф..льтировать, в..рсистый
3) RОRс..рвироватъ, пот..плевший, эаrром..ждать
4) обр..мление, ч..столюбивый, симп..тичный
5) (предвыборная) к..мпания, оз..ривший, т..мительный
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменно1'О разреmения право обладателя не допускается
74
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
ШJ
ШJ
ШJ
ШJ
'Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..жать, чре..вычайно, не..давленный
2) пр..ободрился, rостепр..имный, пр..rорок
3) без. .мянный, про. .rрать, пред. .дущий
4) поз..вчера, нед..варить, пр..бабушка
5) пр..ступник, пр..дел (терпению), пр..кратить
Ответ:
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо р.яда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) застр..вать, вермишел..вый
2) развед . . ва тельный, забронир.. ва ть
3) толк..тнн, запрост..
4) завистл..вый, забол..вать
5) расстра..ваться, сирен..вый
.
Ответ:
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) неподража..мый, задерж..шься
2) предвид..шь, знач..мый
3) бор..шься, повес..вший (на стену)
4) жал..щие (пчёлы), (студенты) труд..тся
5) животрепещ..щий (вопрос), (тракторы) паш..т
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
В лицо дул (НЕ)СТИХАЮЩИЙ ни на минуту ледяной ветер.
Аркадий понял, что поступил (НЕ)ПО"ТОВАРИЩЕСКИ.
Если в почве (НЕ)ДОСТА:Ет каких то микроэлементов, урожай резко снижается.
Воды прилива шумели (НЕ)УМОЛКАЯ.
Шутка оказалась ничуть (НЕ)СМЕШНОЙ.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ВСЁ(ТАКИ) любовь, если она настоящая, остаётся в человеке (НА)ВСЕrДА.
(В)НА ЧАЛЕ заседания судья объявил, что заявление о пересмотре дела отклонено
(В)ВИД'У отсутствия оснований.
rлеб (НА)СТОЛЬКО был ошеломлён услышанным, что ничеrо не Mor сказать
и (OT)TOrO молчал.
(3А)НЕИМЕНИЕМ времени на посещение Италии rриrорий неоднократно проrуливался
по ней с помощью произведений классической литературы, а ТАК(ЖЕ) посредством
телевизионноrо . Клуба путешественников».
(ПО)ТОМ'У, как отец встретил меня и как посмотрел на меня, я понял, ЧТО он ТО(ЖЕ)
переживает .
Ответ:
@ 2020. 000 ..Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 8
75
'Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Входим в стари(l)ый дом: тёмная кухонька, заставле(2)ый склянками подоко(3)ик,
краmе(4)ый тёмной краской пол, на стенах образа в серебря(5)ом окладе.
[ill
ШJ
[ill
Ответ:
Расставьте знаки препивания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Ольrа Ивановна стояла на палубе волжскоrо парохода и смотрела то на воду
то на красивые береrа.
2) В окне видны rолое дерево да уrол дома да лохматая серая собачонка.
3) Луна светила из круrлой пушистой дыры в облаке и из..за этоrо казалась своим
собственным отражением внесуществующей проруби.
4) Попробовал подняться самостоятельно да не CMor.
5) В Ницце температура зимой и летом не поднималась выше 25 rpaдYCOB
и не опускаласъ ниже 15 rpaдYCOB. ./""
Ответ: Ш
Расставьте знаки препивания: укажите цифру( "'ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая("'ые).
Несмотря на слепящую вьюry и холод (1) девушка шла смело и твёрдо и (2) только
подоЙДя к подъезду княжескоrо дома (3) как будто несколько смутилась (4) услышав
rолос (5) отворявmеrо ей дверь (6) швейцара.
на
месте
которой( "ых)
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите цифру("'ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая("'ые).
К сожалению (1) эффективных практических мер по уничтожению космическоrо
мусора на орбитах спутников на настоящем уровне техвическоrо развития человечества
не существует, между тем (2) в ряду дрyrих рассматривается (3) например (4) проект
аппарата, который будет искать обломки и испарять их мощным лазерным лучом.
на
которой( "'ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "'Ы), на месте которой( "'ых)
в предложении должна("'ы) стоять запятая("'ые).
Осенью 1921 rода в мастерской художника r. Б. Якулова (1) Серrей Есенин
познакомился с танцовщицей Айседорой Дункан (2) известность (3) которой (4)
принесла техника свободноrо танца.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Коrда в пять утра в ваш единственный выходной вас будит будильник (1) вы хватаете
телефон и звоните дрyry (2) чтобы сказать (3) что у вас дома все заболели (4) и (5)
что ни на какую рыбалку вы идти не можете.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
76
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Великолепие Тункинских rольцов очаровывает человека, монументальные
виды ПОRОрЯЮТ сердце и воображение. (2)Тункинские rольцы являются частью
оrромной rорной системы ПОД названием Восточный Саян в Южной Сибири. (3)Длина
Тункинскоrо хребта 160 КМ. (4)Ero рельеф очень разнообразен: при средней высоте
rop зооо ззоо м перепад высот может достиrать 2000 М. (5)rоры тянутся с запада
на восток, закрывая прекрасную Тункинскую долину ОТ суровых северных ветров.
(6)Живописными пейзажами rольцы похожи на альпийские ropbl, за что их называют
Тункинскими Альпами. (7)Природа трудилась миллионы лет, чтобы сотворилось ЭТО
природное чудо. (8)Движения земной коры, наступление и отступление rиrантских
ледников, эрозия ropHblX пород талыми водами и водами ropHhIx рек постепенно
сформировали этот уникальный по красоте ландшафт.
Ответ:
Про читайте текст и выnояките аадан..ия 22.....27.
(1)Одно желание было у лейтенанта Бориса Костяева: скорее уйти от этоrо хутора,
от изуродованноrо поля подальше, увести с собой остатки взвода в тёплую, добрую
хату и уснуть, уснуть, забыться.
(2)Но не всё ещё перевидел он сеrодня.
(3)Из oBpara выбрался солдат в маскхалате, измазанном rлиной. (4)Лицо у Hero
было будто из чуrуна отлито: черно, костляво, с воспалёнными rлазами. (5)Он
.. U
стремительно прошел улицеи, не меняя шаrа, свернул в оrород, rде сидели BOKpyr
подожжённоrо сарая пленные немцы, жевали чеrо"то и rрелись.
(6)rреетесь, живодёры! (7)Я вас наrрею! (8)Сейчас, сейчас... ......... солдат поднимал
затвор автомата срывающимися пальцами.
(9)Борис кинулся к нему. (10)Брызнули пули по cHery... (11)Будто вспуrнутые
вороны, заорали пленные, бросились врассыпную, трое удирали почему"то
на четвереньках. (12)Солдат в маскхалате подпрыrивал так, будто подбрасывало ero
землёю, скаля зубы, что"то дикое орал он и слепо жарил куда попало очередями.
(13)Ложись! Борис упал на пленных, сrребая их под себя, вдавливая в cHer.
(14)Патроны в диске кончились. (15)Солдат всё давил и давил на спуск,
не перестава,я кричать и подпрыrивать. (1б)Пленные бежали за дома, лезли в хлев,
падали, проваливаясь в cHery. (17)Борис вырвал из рук солдата автомат. (18)Тот начал
шарить на поясе. (19)Ero повалили. (20)Солдат, рыдая, драл на rруди маскхалат.
(21)Маришку сожrли"и"и! (22)Селян в церкви сожrли"и"'и! (23)Мамку!
(24}Я их тыщу... (25)Тыщу кончу! (26)rрапату дайте!
(27)Старшина Мохнаков придавил солдата коленом, тёр ему лицо, уши, лоб, rрёб
cHer рукавицей в перекошенный рот.
(28)Тихо, друr, тихо!
(29)Солдат перестал биться, сел И, озираясь, сверкал rлазами, всё ещё накалёнными
после припадка. (30)Разжал кулаки, облизал искусанные rубы, схватился за rолову
И, уткнувшись в CHer, зашёлся в беззвучном плаче. (31)Старшина принял шапку
из чьих"то рук, натянул её па rолову солдата, протяжно вздохнув, похлопал ero
по спине.
(32)В ближней полуразбитой хате военный врач с засученными рукавами буроrо
халата, напяленноrо на телоrрейку, перевязывал раненых, не спрашивая и не rлядя
свой или чужой.
(33)И лежали раненые вповалку и наши, и чужие, стонали, вскрикивали,
плакали, иные курили, ожидая отправки. (34)Старший сержант с наискось
перевязанным лицом, с наплывающими под rлазами синяками, послюнявил циrарку,
прижёr и засунул её в рот недвижно rлядевшему в пробитый потолок пожилому
немцу.
@ 2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и ИСПОДЬЗ0вание в коммерческих целях без письменноro разрешения право06ладателя не допускается
ВАРИАНТ 8
77
(35)Как теперь работать"то будешь, rолова? невнятно из..за бинтов бубнил
старший сержант, кивая на руки немца, замотанные бинтами и портянками.
(36)Познобился Весь. (37)Кто тебя кормить то будет и семью твою? (38)Фюрер?
(39)Фюреры, они накормят!..
(40)В избу клубами вкатывался холод, сбеrались и сползались раненые. (41)Они
тряслись, размазывая слёзы и сажу по ознобелым лицам.
(42)А бойца в маскхалате увели. (43)Он брёл, спотыкаясь, низко опустив rолову,
и всё так же затяжно и беззвучно плакал. (44)3а ним с винтовкой наперевес шёл,
насупив седые брови, солдат из тыловой команды, в серых обмотках, в короткой
прожжённой шинели.
(45)Санитар, помоrавший врачу, не успевал раздевать раненых, пластать на них
одежду, подавать бинты и инструменты. (46)Корней Аркадьевич, из взвода Костяева;
включился в дело, и леrкораненый немец, ДОЛЖНО быть из медиков, тоже услужливо,
сноровисто начал обихаживать раненых.
(47)Рябоватый, кривой на один rлаз врач молча протяrивал руку за инструментом,
нетерпеливо сжимал и разжимал пальцы, если ему не успевали подать нужное,
и одинаково уrрюмо бросал раненому:
Не ори! (48)Не дёрrайся! (49)Ладом сиди! (50}1\ому я сказал... (51)Ладом!
(52)И раненые, хоть наши, хоть исчужа, понимали ero, послушно, словно
в парикмахерской, замирали, сносили боль, закусывая rубы.
(53)Время от времени врач прекращал работу, вытирал руки о бязевую онучу,
висевшую у припечка на черенке ухвата, делал козью ножку из лёrкоrо табака.
(54)Он выкуривал её над деревянным стиральным корытом, полным потемневших
бинтов, рваных обуток, клочков одежды, осколков, пуль. (55)В корыте смешалась
и заrустела брусничным киселём кровь раненых людей, своих и чужих солдат.
(56)Вся она была красная, вся текла из ран, из человеческих тел с болью. (57)«Идём
в крови и пламени, в пороховом дыму)).
(По В. п. Астафьеву*)
* Виктор Петрович Астафьев (1924 2001) советский и российский писатель,
драматурr, эссеист.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Врач перевязывал только русских солдат, а немцев приказал увести в сарай.
2) Солдат, стрелявший в пленных немцев, потерял родных и близких.
3) Раненый старший сержант сочувствовал пожилому немцу с обмороженными
руками.
4) Санитар, не успевавший обхаживать раненых, вынужден был обратиться
за помощью к немцу с медицинским образованием.
5) Лейтенант Борис Костяев стремился защитить пленных немцев от обезумевmеrо
от rоря солдата и спасти их от rибели.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 4 представлено описание.
2) В предложении 5 представлено рассуждение.
3) В предложениях 14 20 представлено рассуждение.
4) В предложении 34 представлено повествование с элементами описания.
5) Предложение 43 содержит описание действий.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
78 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Из предложений 47 57 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
ф
Среди предложений 14 24 найдите такое( ие), которое("'ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи указательноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( "'их)
предложения( "'ий).
Ответ:
Прочиmайте фраzмект рецекзии, сосmавлеккой ка оспове текста, который
Вы ан,ализировали выполняя задапия 22 25. ...-r-
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеккости текста. Некоторые
термипы, исnол,ьзова,,,.,,,ые в реце.",зuи, nроnущепы. Вставьте ка места пропусков
(А, Б,' В, r) цифры, соответствующие комеру термипа из списка. Запишите
в таблицу под каждой бухвой соответствующую цифру.
Последовательность чифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера
задакия 26, качикая с первой клеточки, без пробелов. заnятьf,Х и дРJ/zих
дОnОJl,китеяькых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в бяакке образцами.
<<<Автор объективно описывает события жестокоrо BoeHHoro времени, но ero отношение
к пронсходящему просматривается в использовании выразительных языковых средств.
В тексте использованы тропы: (А) ("будто из чyryиа отлито" в предложении 4,
"будто вспyrнутые вороны" в предложении 11) и (Б) (в предложении 10).
Передать состояние солдата, потерявmеrо родных и близких, помоrает синтаксическое
средство (В) (в предложениях 29, 30, 43), а также лексическое средство
(r) ("шарить" в, предложении 18, "драл" в предложении 20, "зашёлся"
в предложении 30)>>.
Список терминов:
1) книжное слово
2) фразеолоrизм
3) сравнение
4) аллитерация
5) противопоставление
6) разrоворные слова
7) метафора
8) ряды однородных членов предложения
9) синонимы
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерепести все ответы в бяа.",к ответов М 1 в соответствии
с и.",струкцией по выпоя.",екию работы.
Убедиmесь в том, что каждый ответ заnисап в строке с комерам
соответствующ-еzо задакия.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в . коммерческих целях без ПИсьменноrо разрешения правообладателя не допускается .
ВАРИАНТ 8
79
[}!]
Часть 2
Для ответа па это аадаН,ие uсnояьауйmе БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставле вых автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (из6еrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста ( cor ласие или Hecor ласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой перес:казанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то lIи было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 9
Часть 1
Ответами х заданuям. 1.......26 являются цифра (число) или слово (н,есколько слов),
последовательН,ость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем перен,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от н,омера аадания,
н,ачин,ая с первой клеточки, без пробелов. ааnятых и дР1/zих дополн,ительных
символов . Каждую букву или ц.ифру пишите в оmдеяьн,ой клеточке в соответствии
с nриведён,н,ыми в блан,ке образцами. .
Проч.итайте текст и выполН,иmе задаН,ия 1.....3.
( 1 )Труд, несмотря на всё мноzообразuе отраслей, внутреннюю неодnородность
и пестроту оттенков, можно поделить на две nротивополоЖНЬtе разновидности:
работу и творчество. (2)<...> звучание nер8020 слова пробуждает в нашем сознанuи
образ uзмучеН1l0ео раба, то, услышав второе слово, .мы воображаем BaOXHoeeHHOZO
творца, упоёllНО создающеzо прекрасное nроизведенuе. ( 3 )Н о это Bcezo лишь
субъективные представления, "оторые не отражают подлинной разницы .между
работой и творчество'м', а различия между этими дву.мя типами человеческой
деятельности весьма zлуБО1\.и.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Работа и творчество неотъемлемые составляющие труда, результатом KOToporo
может стать выдающееся произведение искусства, поражающее внутренней
неоднородностью и пестротой оттенков.
2) Субъективные представления о работе и творчестве не отражают подлинной rлубины
различий между этими разновидностями труда.
3) Слово ((труд» вызывает в сознании слушающеrо образ измученноrо раба, не имеющеrо
ОТНОПIения к деятельности вдохновлённоrо творца, способноrо создать прекрасное
произведение.
4) Различия между работой и творчеством rлубоки, и субъективные представления
об этих разновидностях труда не способны отразить всей rлубины этих различий.
5) Образы измученноrо раба и вдохновенноrо творца наrлядно передают сущность
понятия «труд», включающеrо в себя мноrообразие отраслей, внутреннюю
неоднородность и пестроту оттенков.
Ответ:
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 9
81
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в' которой приводятся значения слова
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено
в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому
значению в приведённом фраrменте словарной статьи.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, "я, ер.
1) Театральное или цирковое зрелище, спектакль. Первое n. новои пьесы.
Самодеятельное n.
2) Письменное заявление о чём"н. (офиц.). п. nрон;урора (акт прокурорскоrо надзора).
3) Знание, понимание чеrо"н. Не и-м-еть IlUKaKozo представления о чёМ 1t. Составить
себе n. о чёМ 1t. KHuza дает хорошее n. о предмете.
4) Воспроизведение в сознании ранее пережитых восприятий (спец.). п. образ
предмета или явления.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена" ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
снялА
повтОрит
нЕдруr
сверлИшь
зАсветло
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Леонид Иванович резко встал и окинул собеседника исполненным ЛЕдяноrо
высокомерия взrлядом.
Весной КОРЕННЫЕ побеrи следует осмотреть и вырезать у caMoro основания.
Родители собрали ЦЕЛУЮ библиотеку о дельтапланеризме.
с. Я. Маршак был пристрастен к людям трудолюбивым и НЕТЕРПИМ к бездельникам.
БЕЗОТВЕТНОЕ чувство вызывало во мне rрусть.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Длительное время находившаяся у власти в Великобритании королевская династия
рода Стюартов завершила своё существование в 1714 rоду.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в ста ШЕСТИДЕСЯТИ километрах
НАПОИВ молоком
петь более ЗВОНЧЕ
наиболее СПОКОЙНЫЙ
r ЛОЖУТ сомнения
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
82
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) нарушение в построении
предложения
с Hecor ласованныM
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В опубликованной в «Правде» статье
«Заметках экономиста» Н. и. Бухарин
выступил за соблюдение экономическоrо
равновесия между промышленностью
и сельским хозяйством.
2) Те из посетителей, кто увлекается историей
космоса, с интересом следил за проектом
«Валерка встречает rаrарина».
3) По приезде в Москву артист не только
выступил с концертом, но и провел
пресс"кон.ференцию.
4) Изучая фольклор, композитором
были созданы прекрасные лирические
произведения .
5) В Москве на Спасском мосту шёл тоrда
бойкий Topr самодельными картинками,
на которых изображались как бытовые
сюжеты, так и печатались лики святых
и портреты царствующих особ.
6) Повести Василя Быкова «Сотников)
и «Обел,ИСК» .я прочитал летом,
посвящённые Великой Отечественной войне.
7) Мноrие из тех, кто бывал в Переславле
3алесском, знают, что этот rород моложе
Ростова, но ero история тоже уходит
корнями в далекое прошлое.
8) Мне стало обидно, и я не преминул сказать.
капитану, что он, не зная человека,
пытается о нём судить.
9) Стремясь отобразить на полотне иrру света,
Моне наносит мелкие стремительные мазки,
напоминающие сверкающие пятнышки.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) исст..ри, прив..заться, разм..шать
2) кл..ссический, т..мнота, кр..тиковать
3) окам..неть, скр..пучий, к..ллекционный
4) обор..няться, пр..вительство, зап..тевать
5) доб..жали (до финиша), р..дчайший, дов..рительно
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование. раСПрОС'l'ранение и использование в коммерческих целях без IIисьменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 9
83
ШJ
[ill
[ill
[ill
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..жился, пр..старелый, пр..амурский
2) о..брасывать, на..пись, по..черкнуть
3) бе..чувственный, в..пыхнуть, ра..калённый
4) без..языкий, в..явь, пред..юбилейный
5) пр..забавный, сопр..косновение, пр..школьный
Ответ:
Укажите варианты O BeTOB, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) потч..вать, услужл..вый
2) раскашл..лся, берест..ные (rpaMoTbl)
3) письм..цо, удоста..вавший
4) обезбол..вающее, предприимч..вый
5) дымч..тый, зажив..
Ответ:
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) выrор..шь, оrранич..вший (расходы)
2) курлыч..щие (журавли), (рыбы) дыш..т (жабрами)
3) '(родители) тревож..тся, тащ..щаяся (повозка)
4) уполномоч..нный, слыш..мый
5) скоропорт..щиеся (продукты), выrул..нный (пёс)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Радость, (НЕ)Р АЗДЕЛ ННАЯ с задушевными друзьями, не радость.
Марrарита через несколько минут вошла в (НЕ)ОСВЕЩ ННУЮ комнату, в I(ОТОРОЙ
серебрилась только узенькая дорожка от луны.
Пётр 1 (НЕ)ПОБОЯЛСЯ перенести столицу ближе к Западной Европе, сменить костюм
русских людей, переменить мноrие обычаи.
Весной тоже случались штормы, но ветер тоrда дул (НЕ)ХОЛОДНЫЙ,
а тёплый и ласковый.
Н. М. Карамзин знал, что происхождение и значение слова «:Коломна»
(НЕ)ВЫЯСНЕНО, и решил сочинить леrенду, которую и изложил в письме.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
84
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Определите предложение, в котором оба выделенных снова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Можно строить дома на береrах рек, но (ПРИ)ТОМ условии, ЧТО(БЫ) вода оставалась
чистой.
(ПРИ)ВИДЕ утренней красоты oceHHero леса замирало сердце, (НА)ВСТРЕЧУ нам дул
..
леrкии ветерок, слеrка покачивались верхушки деревьев.
Поддержать добрым словом человека, попавшеrо в беду, бывает ТАК(ЖЕ) важно, как
(ВО)ВРЕМЯ переключить стрелку на железнодорожном пути.
(В)СЛЕД за баржей тянутся широкие баркасы с низкими бортами, (ДО)ВЕРХУ
наrруженные арбузами.
(И3)3А болезни я не был в школе два месяца и (В)СЛЕДСТВИЕ этоrо очень отстал.
Ответ:
.
[!!] 'У'кажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Причи(1)О-СJlедстве(2)ые отношения установить не так просто. Нередко яркие,
но второстепе(3)ые факты трактуются как причина, а подли(4)ая, но более CKpOMHO
одетая. причина бывает оттесне(5)а на задний плав.
ШJ
[ill
Ответ:
.
Расставьте знаки препиваиия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В каждом человеке есть сила и слабость мужество и страх твёрдость и сомнение.
2) Прозрачные русалки остановили свой хоровод над рекою и замахали Марrарите
и над пустынным зеленоватым береrом прозвучали их приветствия.
3) Клейкой рыбьей чешуёй осыпаны деревянные пристани и камни мостовой и синие
воды залива.
4) В настоящее время rазодобывающая компания располаrает как развитой
инфраструктурой так и бесценным опытом для орrанизации промышленноrо
u
освоения месторождении rаза.
5) Мы шли к морю и вскоре оказались на каменистом выступе над пропастъю.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(...ы), на месте которой( ы))
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Во времена А. с. Пушкина картинная rалерея Эрмитажа (1) помещавmаяся на средних
этажах (2) двух примыкавmих к Зимнему дворцу (3) зданий (4) занимала около
сорока залов.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБЛ8дателя не допускается
ВАРИАНТ 9
85
[ill
[ill
[ill
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ы), на
в предложения должна( ы) стоять запятая( ые).
Мне вас не жаль (1) неверные друзья (2)
Венки пиров и аши круrовые
Мне вас не жаль (3) изменницы (4) младые,
Задумчивый, забав чуждаюсь я.
Но rде же вы (5) минуты умиленья,
Младых надежд, сердечной тишины?
rде (6) прежний жар и слёзы вдохновенья?
Придите вновь (7) rода моей весны!
(А. с. Пушкин)
месте
которой( -ых)
Ответ:
......-
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Бессмертная rреческая традиция (1) rлавная особенность (2) которой (3) неразрывно
связана с уrлублённым интересом к человеку (4) была воспринята древнерусскими
мастерами.
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
В ropax прошли дожди (1) и (2) если мост через реку сорвав (3) то rеолоrам придётся
дожидаться ПОJlноrо спада воды (4) чтобы добраться до базы.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(I)Жиrулёвские ropbl любимое место ценителей природы России. (2)Хотя
эти уникальные места закрыты для посещения, желающих полюбоваться
природными красотами не убывает так притяrательна прелесть здешних мест.
(3)Особые краски им добавляет осень, расцвечивая деревья всеми оттенками
жёлтоrо, оранжевоrо, KpacHoro. (4)Жиrулёвские rоры удивительно разнообразное
... ..
ПО живописности место: известняковые скалы и утесы, широкие зеленые долины
на севере сменяются каменистой степью на юrе. (5)3аповедник 'раскинулся
на полуострове, образованном знаменитой излучиной реки Волrи Самарской Лукой.
(6)Официально ero открыли в 1966 rоду, но отдельныIe участки стали заповедными
ещё с 1927 rода. (7)rлавной целью создания Жиrулёвскаrо заповедника была охрана
реликтовых rop и редчайших лесов. (8)Возраст растущих здесь сосен двести
пятьдесят лет!
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
86
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ПРОч'uтайте текст и выnояnиmе задания 22......27.
(l)Я стоял у окна BarOHa, бесцельно rлядя на беrущий мимо пейзаж,
на полустанки и маленькие станции, дощатые домики с названиями чёрным
по белому, которые не всеrда успевал прочитыватъ, да и зачем. (2)Поля, перелески,
столбы, ВОЛНЫ проводов, CTora сена, кусты, просёлки и так час за часом. (З)Рядом,
у следующеrо окна, стоял мальчик. (4)Он смотрел HeOrrpblBHO. (5)Мать позвала ero
в купе, он схватил бутерброд и снова прилип к стеклу. (6)Она попробовала усадить
ero к окну в купе, но он не соrласился. (7)3десъ, в коридоре, ему никто не мешал,
он был безраздельным хозяином своей подвижной картины. (8)Я уходил, разrоваривал
со своими спутниками, возвращался и заставал ero в той же позе. (9)Что ОН там
высматривал, как ему не надоело, ведь это было совершенно бессюжетное зрелище,
не то что экран телевизора. (10)Теперь я смотрел не в окно, а на Hero. (11)Koro To
он мне напоминал. (12)Ну конечно, та же поза, те же rрязноватые стёкла.
(13)Они"то и помоrли мне вспомнить мои деrские путевые бдения. (14)С той
же жадностью и я ведь простаивал часами перед теми же стёклами, заворожённый
мельканием путевых картин. (15)Оттуда, не из близи, несущейся навстречу,
u u u
а из дален, еле плывущих, почти недвижимых пространств, из леснои канмы
на rоризонте, серых туманных полей возвращалисъ устремлённые к ним детские
мечтания. (16)В тех смутных, расплывчатых картинах я был путешественником,
был охотником и одновременно медведем, был журавлём, mаrающим по болоту...
(17)БеСRонечна,я смена берёзок, елей, лесных проталин, деревень, пашен и снова лес,
просеки, изrороди всё это тоrда IIочему то не усыпляло, а возбуждало воображение.
(18)Я растворялся в оrрОМRОСТИ этой земли, она входила в сознание, от:кладывалась
на всю жизнь. (19)Спустя десятилетия у окна поезда, ПQстукивающеrо по рельсам
rермании, а то и Китая, rде каждый клочок обработан, откосы железнодорожных
насыпей сплошь засеяны, в моём восприятии присутствовали впитанные детской
душой просторы, эти стояния у окна.
(20)Вдруr в бесформенной зыбкости воспоминаний, rлядящих из закатноrо окна,
обозначилось что то. (21)Это был мужик, оrромный, в жёлтой рубахе, с колом
в руках. (22)Смутно вспомнились станционный' палисадник, несколько телеr,
лоmади с холщовыми торбами на мордах. (23)Но всё это: и привокзалъная площадь
с деревянными мостками, и перрон, и станционный колокол ............. всё было как
бы задником, а впереди, подняв КОЛ, мужик бежал за пареньком, который, прикрыв
rолову руками, мчался вдоль перрона по ХОДУ поезда. (24)Он бежал, прихрамывая,
лицо ero было обращено к BaroHaM, на какой то миr rлаза наши встретились.
(25)Ужас был в ero взrляде, крик о помощи, а перрон был пуст, мне показалось,
u u
что я единственны и человек, единственныи свидетель, KOToporo он увидел;
я наклонился к краю рамы, но в окно уже вошли оrороды с чучелами, шлаrбаум,
и станция исчезла, как исчезали все друrие станции. (26)Доrонит ли ero этот
с колом, что будет с ним, за что он ero так ничеrо этоrо .я никоrда не узнаю.
(27)Помню СБоё отчаяние, которое росло OTToro, что поезд не останавливается,
мчится всё дальше, а там, может, парня доrнали и бьют, и никто этоrо не видит,
не знает, и я не Mory никоrо позвать, показатъ. (28)Кажется, я действительно
закричал, побежал к отцу, который был в купе, никто ничеrо не понял из моих
объяснений, и я ПОНЯЛ, что ничеrо не Mory им объяснить. (29)Кажется, так
оно было, но с уверенностью не Mory сказать, да и какое это имеет значение.
(30)3начение же имели orpoMHble rлаза этоrо паренька, мужика Toro я узнал бы,
а от парня остались только ужас, заполнивший всё окно, и не возможность вмешаться,
помочь, закричать. (31)И опять пошли перелески, колыхания проводов, песчаные
тропки в зелёной траве, rолубые поля льна, серебряные овсов, красные
(Q 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространевие и использование 8 коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 9
87
rречихи, золотистые ржи, сизые капусты, ельники, клевера, рыжие стада
оrромный мир, который заботливо старался смыть ту случайную картинку. (32)Она
затерялась в памяти. (33)Но сейчас, rлядя в такое же пыльное, в rрязных потёках
окно, я с завистью вспомнил своё мальчишеское отчаяние.
(По д. А. rранину*)
* Дан.иил Алексан.дрович rpaltиlt (1919 2017), советский и российский писатель,
киносценарист, общественный деятель.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Мальчик, неотрывно смотрящий в окно поезда, вызвал неподдельный интерес
у рассказчика и пробудил ero детские воспоминания.
2) Рассказчик, наблюдая за мальчиком, случайно заметил, как на одной из станций
оrромный мужик с колом в руках преследовал убеrающеrо от Hero парня.
3) Невозможность повлиять на ситуацию, при кеторой моrло совершиться убийство,
вызвало в душе ребёнка отчаяние.
4) Быстро сменяющиеся картины природы будто бы хотели смыть из сознания
рассказчика так потрясший ero эпизод.
5) Рассказчик не раз путешествовал по миру: побывал в Китае и Японии.
Ответ:
.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 5 6 содержится повествование.
2) В предложениях 11 13 перечислены последовательно происходящие события.
3) Предложения 17 и 18 противопоставлены по содержанию.
4) Предложение 21 раскрывает содержание предложения 20.
5) В предложениях 29, 30 содержится рассуждение.
Ответ:
ею
Самостоятельно подберите синоним к слову ОТЧАЯНИЕ (предложения 27, 33).
Запишите этот синоним.
Ответ:
Среди предложений 2 11 найдите такое( "ие), которое( ..ые) связано("'ы) с предыдущим
с помощью личноrо местоимения, лексичеСRоrо повтора и форм слова. Напишите
номер( "а) этоrо( "их) предложения( "ий).
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «НаЦИОНaJ1ьное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
88
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
CD
[к]
Прочитайте фраzмен,m реце",зии, составленной на основе текста, хоторый
Вы аnаяизироваяи, выnоJl,КЯЯ задапия 22 25.
В эmом фраzмепте рассматриваются языковые особепnости техста. Н-екоторые
термипы, иСnОJl,ьзоваппые в рецекзии nроnущекы. Вставьте па места пропусков
(A Б B r) цифры соответствующие комеру термика из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательnость цифр заnишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задаиия 26 качикая с первой КJI,етОЧlCи без пробелов. запятых и друzих
дОnОJl,nитеяьnых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёкпым,и в блакке образцами.
«Воспоминания рассказчика о детских впечатлениях, навеянные встречей
с мальчиком, наблюдавшим картины природы из окна поезда, эмоциональны. Это
подчёркивают использованные в тексте приёмы .......... (А) (предложения 15,
23) и (Б) ("единственный" в предложении 25, "ничеrо" в предложении 28,
,,:кажется" в предложениях 28 и 29). Тропы: (В) (предложение 18)
и (r) ("в смуткых, расnяывчаты,х артинах" в предложении 16) ..........
усиливают впечатление от прочитаНRоrо).
Список терминов:
1 ) фразеолоrизм
2) вводные слова
3) ексический повтор
4) парцелляция
5) профессиональная лексика
6) метафора
7) эпитет
8) сравнение
9) противопоставление
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерекести все ответы в бяапк ответов М 1 в соответствии
с инструкцией по выnолuеnuю работы.
Убедитесь ,в тoм, что каждый ответ заnuсаn в строке с .",омерам
соответствующеzо задакия.
Часть 2
Для ответа па это задапие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры На прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательс'l'ВО itНациональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 10
Часть 1
Ответами 1(, задакиям, 1 26 являются ц.ифра (число) или слово (кесколько слов),
последователькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а аатем, nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера аадакия,
начикая с первой клеточки, беа пробелов. ааnяmых и дР1/zих доnолкителькых
символов . Каждую букву или ц.ифру пишите в отделькой хлеточке в соответствии
с nриведёккыми в блан..хе обраац.ами.
Прочитайте текст и выnолките задания 1 3.
(1 )Язы" стихийно возни"шая в человечес"о-м обществе и развивающаяся
система дис"ретных (членораздельных) звykовых знаков, предназначенная
для "оммуни"ации и СnОСОDная выразить всю совокупность знаний и представлений
человека о .мире. (2 )Н зык людей качественно отличается от так называе.моzо
язы"а животных, < ..> представляет собой набор сиzналов, передающих реакции
на ситуации и реzулирующих поведение животных в оnределёНIlЫХ условиях.
( 3 )Владение языком составляет одну из важнейших черт, выделяющих человека
из мира животных: язы" есть в одно и то же время условие развития u проду"т
человеческой культуры.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В отличие от языка животных язык людей это система дискретных звуковых
знаков, которые предназначены для коммуникации и способны выразить знания
и представления людей о мире, это условие развития и продукт человеческой
культуры.
2) Система членораздельных знаков, возникших в процессе формирования
человеческоrо общества и используемых для выражения всей совокупности знаний
и представлений человека об окружающем ero мире, называется по аналоrии
с похожей системой знаков у животных языком.
3) Язык людей, как и язык животных, представляет собой набор сиrналов,
передающих реакции на ситуации и реrулирующих поведение животных и людей
в определённых условиях, а к отличительным чертам человеческоrо языка относится
то, что он является продуктом нашей культуры.
4) Владение языком является одной из важнейших черт культурноrо человека,
ведь именно блаrодаря языку человек способен выразить все свои представления
об окружающем мире и создавать великие творения продукты человеческой
культуры.
5) Будучи системой дискретных звуковых сиrналов, предназначенных для
коммуникации и выражающих знания и представления людей о мире, язык
является условием развития и продуктом человеческой культуры, чем отличается
от языка животных.
Ответ:
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять
на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
@ 2020. 000 4IИздательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
90
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА.
Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
ЧЕРТА, -ы, ж.
1) Узкая полоса. Провести черту. Подвести черту под чеJп.нuбудь (также nереn.:
подвести итоr, покончить с каким"нибудь делом).
2) rраница, предел. Поерапuчпая ч. В черте zорода (В ero rраницах, внутри).
Последняя ч. (перен.: крайний предел).
3) Свойство, отличительная особенность. Черты характера. Неnриящная ч. в поведении.
4) МН., чеzо. ЛИНИИ, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно
в сочетании: черты лица). Правильные, "расивые, тон"ие черты, лuца. Уловить
в толпе зпан;омъtе черты.
Ответ:
.
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
БАнты
дозвонЯтся
лыжнЯ
жАлюзи
взялАсь
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
СЛОБО. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное СJlОВО.
Лена долrо стояла на ВЫСОКОМ береrу, rлядя, как пароход скрывается за поворотом
реки.
Из rруди актрисы вырвался тяжёлый вздох.
Как показал опрос, проведённый исследовательским центром, 45 % россиян, имеющих
постоянную работу, считают СБоё рабочее место КОМФОРТНЫМ.
Современные историки утверждают, что родиной ДЕловитоrо этикета является
Италия.
Победителям конкурса АРТИСТИЧЕскоrо мастерства были вручены ценные призы.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы COBpeMeHHoro
PyccRoro литературноrо языка.
Творчеству А. п. Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны
отрывки из ero творчества.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
чувствовать более ТОНКО БЕrи быстрее
известные ПРОФЕССОРА более ПОЛТОРАСТА человек
ПОЕЗЖАЙ в rород
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в «оммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя: не допускается
ВДРИДНТ10
91
ш
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
r) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо
с предлоrом
Запишите в таблицу выбранные
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Заменив собой все прежние кредитные
учреждения, был издан указ об основании
rосударственноrо банка.
2) О жизни и творчестве художника, о ero
таланте можно прочитать в повести
К. r. Паустовскоrо «Орест Кипренский».
3) Длинная московская зима, преобразившая
всю жизнь Анны, теперь вспоминалась
иначе, в каком"'то ином, новом свете.
4) Через неделю после венчания А. с. Пушкин
сообщает друrу п. А. Плетнёву, что
«я женат и счастлив», «это состояние
для меня так ново, что, кажется,
я переродился» .
5) Классическая rимназия была единственным
типом обrцеобразовательной средней
школы, по окончанию которой можно было
поступить в университет.
6) По прибытии на званый вечер rости
сразу обратили внимание на развешанные
картины по стенам дома.
7) п. и. Чайковский утверждал, что
вдохновение это состояние, при котором
человек работает во всю свою силу.
8) Будучи rлавой правительства,
п. А. Столыпин считал, что аrрарную
проблему можно решить, ликвидировав
общины и создав крупные фермерские
крестьянские хозяйства не только в уже
освоенных районах, а также на пустующих
землях, прежде Bcero в Сибири
и на Дальнем Востоке.
9) Рассуждая о произведениях художников
аванrардистов, довольно трудно оставаться
беспристрастным.
цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) r..ризонтальный, попл..вок, подр..внять (волосы)
2) к..саться (руки), оз..рение, заr..ратъ
3) зам..рев (от BocTopra), заж..rательный, сж..мать (кулаки)
4) к..мпаньон, обм..кнуть (перо в чернила), п..риодический
5) рассч..таться, подр..стковый, (песчаная) к..са
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письм-енноf'О разрешения правообладателя не допускается
92
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
[ill
[ill
[ill
[ill
Укажите варианты ответов, в которых ВО всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) д..rнать, Бз..браться, п..дножие (rоры)
2) ро..черк, не..rибаемый, и..подтишка
3) без..скусный, вз..мать (штраф), за..нтересованный
4) пр..вязанный (К дереву), пр..интересный, пр..строитъся
5) суб..ективный, в..езд, обез..яний
Ответ:
Укажите варианты ответов, в :которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) выmаr..ватъ, насмешл..вый
2) недоум..вать, разборч..вый
3) взрывч..тые (вещества), (вернуться) снов..
4) команд..вать, изразц..вая (печь)
5) маrни..вый, быстр..нько
...-/"
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера OTBeTO .
1) скач..щий (на коне), (они) выерж..тT
2) забле..т (яrнята), се..щий (с утра дождь)
3) рассерж..нный, замеш..нный (в преступлении)
4) омыва..мый (морем), верт..шъс,я
5) отrон..шь (В сторону), УМНQЖ..ВШИЙ
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это СЛОБО.
3аrадочная, никому (НЕ)И3ВЕСТНАЯ страна безудержно влекла к себе.
Наш новый знакомый, ни с кем (НЕ)ПРОСТЯСЬ, ушёл раньше всех.
Колокола звали людей на совет, в (НЕ)поrодУ указывали дороrу заблудившимся
путникам, часобитный колокол отсчитывал время.
В стороне от дороrи расходилисъ улицы, некоторые из них были ещё
(НЕ)3АСТРОЕНЫ.
Всадник стал сильнее понукать лошадь и из за rYCToro тумана взял отнюдь
(НЕ)ПР АВИЛЬНОЕ направление.
Ответ:
.
...
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
А. Н. Островский всю жизнь уделял серъёзное внимание работе над языком: он следил
(3А)ТЕМ, ЧТО(БЫ) каждая фраза соответствовала выдвинутой идее.
Из чащи на опушку выскочил заяц, но, сделав прыжок, (ТОТ)ЧАС же бросился
(НA)YT K.
ВРЯД(ЛИ) нам (ВО)ВРЕМЯ удастся укрыться от дождя.
(НЕ)СМОТРЯ на раздвинутые полотняные занавески, свечи всё ТАК(ЖЕ) rорели
ровным, немиrающим светом.
А:ктёр вышел на площадку, устроенную (В)ВИДЕ просторноrо стеклянноrо павильона
(С)3АДИ BarOHa.
Ответ:
.
@ 2020. 000 Издательство НaItиональное образование...
J(nп"nпввн.ие.. распространение и использование в коммерческих целях без ПИсЬМенноrо разрешения правообладателя не допускается
ВДРИАНТ10
93
ШJ
ШJ
[!u
ШJ
lliJ
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
ДЛЯ получения бумаrи высокоrо качества раздробле(l)ые,
составом, варе(4)ые при особой температуре стволы
превраще( 5)ы в текучую массу.
пропита(2)ые особе(3)ым
деревьев должны быть
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Цель в жизни является сердцевиной человеческоrо достоинства и человеческоrо
счастья.
2) Какая то сила вздёрнула Марrариту и поставила перед зеркалом и в волосах у неё
блеснул королевский алмаз.
3) За полное скорби и rражданскоrо неrодования стихотворение «Смерть поэта»
М. ю. Лермонтов был арестован и сослан на Кавказ.
4) Художники рисовали карандашом и пером MaC OM и акварелью.
5) В жизни MHoro бед rорестей и печалей и преодолеть их порой бывает непросто.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ы), на месте которой( ЫX)
В предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Величественное животное (1) застывшее в нескольких десятках метров от нас (2)
качнуло своими ветвистыми роrами (3) и (4) сорвавшись с места (5) скрылось в чаще.
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложениях должна("ы) стоять запятая( ые).
Мноrим теперь (1) быть может (2) покажется странным, что ещё двести лет назад
в России не было ни одноrо доступноrо народу музея, если не считать эрмита.жа.
Несправедливо было бы (3) однако (4) утверждать, что в то время в России не было
вовсе любителей искусства.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинавия: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая("'ые).
Путь экспедиции (1) в состав (2) которой (3) входило несколько местных
проводников (4) начался недалеко от побережья.
на
которой( "'ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препииания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
В доме было тихо (1) и (2) если бы не яркий оrонь в окошке (3) то можно
было бы подумать (4) что там уже все спят.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
94
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с ОДНИМ и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)B rруппу Чеrемских водопадов памятника природы в Чеrемском районе
Кабардино"Валкарии ВХОДЯТ три водопада. (2)Туристы, идущие по Чеrемскому
ущелью с севера на юr, первым увидят Малый Чеrемский водопад, или Адай"Су.
(З)Он находится на притоке Чеrема речке тоже с именем Адай"Су. (4)Водопад
низверrается по каменному жёлобу, пробитому ВОДОЙ, так выточили себе путь
в камне воды потока. (5)Адай су самый мощный водопад rруппы, ero высота около
тридцати метров. (6)Второй водопад реки СаRал Туп менее сильный и яркий. (7)А ещё
южнее предстаёт I'лавный Чеrемский водопад на речке Каяарты, самый необычный
из rруппы Чеrемских водопадов, так как объединяет целую феерию водопадов.
(В)Тонкие струйки влаrи, сочащиеся из расщелин скал, небольшие каскады воды,
потоки, которые падают с уступов, разбиваются и превращаются в водяную пыль,
всё это создаёт неповторимую, сверкающую на солнце картину.
Ответ: .
.
Прочитайте текст и выnояnите аадаnия 22.....2'1.
(I)Tbl часто жаловался мне, что тебя «не понимают!.. (2)На это даже rёте и Ньютон
не жаловались... (З)Тебя отлично понимают... (4)Если же ты сам себя не понимаешь,
то это не вина друrих.
. (5)Уверяю тебя, что, как брат и близкий тебе человек, я тебя понимаю и от всей
души тебе сочувствую. (6)Все твои хорошие качества я знаю как свои пять пальцев,
ценю их и отношусь к ним с самым rлубоким уважением. (7)Я, если хочешь,
в доказательство Toro, что понимаю тебя, Mory даже перечислить эти качества.
(8)По моему, ты добр до тряпичности, великодушен, не эrоист, делишься последней
копейкой, искренен. (9)Ты чужд зависти и ненависти, простодушен, жалеешь людей
и животных, неехиден, незлопамятен, доверчив. (10)Ты одарён свыше тем, чеrо нет
у друrих: у тебя талант. (11)Этот талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо
на земле один ХУДОЖНИК приходится только на два миллиона.
(12)Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом,
то и тоrда бы тебя уважали, ибо таланту всё прощается. (13)Недостаток же у тебя
только один. (14)В нём и твоя ложная почва, и твоё rope. (15)ЭТQ твоя крайняя
невоспитанность. (16)Извини, пожалуйста. (17)Дело в том, что жизнь имеет свои
условия. (18)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллиrентной среде, чтобы
не быть среди неё чужим и самому не тяrотиться 'ею, нужно быть известным образом
воспитанным.
(19)Воспитанные люди, по моему мнению, такие.
(20)Они уважают человеческую личность, а потому всеrда снисходительны, мяrки,
вежливы, уступчивы. (21)Живя с кем нибудь, они не делают из этоrо одолжения,
а уходя, не rоворят: с вами жить нельзя! (22)Они прощают, и шум, и холод,
и пере жаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.
(23)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (24)Они болеют
душой и от Toro, чеrо не увидишь простым rлазом.
(25)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долrи.
(26)Они чистосердечны и боятся лжи как оrня. (27)Не лrут они даже в пустяках.
(28)Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в ero rлазах rОБорящеrо.
(29)Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли
в rлаза меньшей братии. (ЗО)Они неболтливы и не лезут с откровенностями, коrда
их не спрашивают. (31)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письМенн:оro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИДНТ10
95
(32)Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в друrом сочувствие
и стремление помочь. (33)Они не иrрают на струнах чужих душ, чтоб в ответ
им вздыхали и нянчились с ними. (34)Они не rоворят: ((Меня не понимают!»
(35)Они не суетны. (36)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как
знакомство со знаменитостями.
(37)Если они имеют в себе талант, то уважают ero. (38)Они жертвуют для Hero
покоем, женщинами, вином, суетой.
(39)Таковы воспитанные. (40)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды,
в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолоr из Фауста.
(41)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка,
БОЛЯ. (42)Тут дороr каждый час. .
(По А. п. Чехову*)
* Ан.ток Павлович Чехов (1860 1904) русский писатель, прозаик, драматурr.
------.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? "Укажите номера ответов.
1) Талантливые люди никоrда не находят у окружающих понимания.
2) Человеку талантливому прощается больше, чем тому, кто не наделён талантом.
3) Воспитанные люди сострадательны не к нищим и кошкам, а к близким людям.
4) К своему таланту воспитанные люди относятся с уважением.
5) Безукоризненная честность одна из характерных черт воспитанноrо человека.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 1 и 3 противопоставлены по содержанию.
2) В предложениях 8 11 представлено повествование.
3) Предложения 14 15 поясняют, раскрывают содержание предложения 13.
4) Предложения 17 18 содержат рассуждение.
5) В предложениях 39 42 представлено описание.
Ответ:
Из предложений 5 11 выпишите разrоворное устаревшее слово со значением
((излишняя мяrкость, слабоволие».
Ответ:
Среди предложений 1 11 найдите такое( ие), которое( ыe) связано( ы) с предыдущим
с помощью указательноrо местоимения, лексическоrо повтора и форм слова. Напишите
номер("'а) этоrо(-их) предложения("'ий).
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННQrо разрешения правообладателя не допускается
96
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
CD
[Е]
Прочитайте фраz.иект рецеnзuи, составлекн'ОЙ ка оскове текста, который
Вы акаяuзuроваяu, выпояН,яя аадакuя 22.....25.
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеин.осmи текста. Некоторые
термипы, испояьзовакн..ые в рецензии, nроnущекы. Вставьте ка места nроnусков
(А, В, В, r) цифры, соответствующие комеру термин..а из списка. Запишите
в табяuцу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовате/l,ьн,Qсть цифр ааnишите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от nомера
задан..ия 26, ка-чuкая с первой кяеточки t без nробе/l,ов. запятых и друzих
дополн..uтеяьн.ых символов . .
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёккы.ии в бяакке образцами.
«(Размышляя о восприятии ЛЮДЬМИ человека с талантом, повествователь использует
такой троп, как (А) ("будь ты жабой или тарантулом, то и тоrда бы тебя
уважали, ибо таланту всё прощается" в предложении 12). Стремясь донести до адресата
свои мысли в той форме, которая поможет достичь понимавия, автор письма использует
такое выразительное лексическое средство, как (Б) ("болеют душой"
в предложении 24, "боятся... как оrня" в предложении 26, "ие пускают пыли в rлаза"
..-/" -
В предложении 29). Создать представление о воспитанном человеке автору помоrают
синтаксическое средство .......... (В) (в предложениях 20, 22, 29) и приём ........
(r) (предложения 22......26' 32......35)&.
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) фразеолоrизмы
4) синонимы
5) rипербола
6) эпитеты
7) ряды однородных членов предложения
8) анафора
9) парцелляция
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерекести все ответы в блак" ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по выnоян,екuю работы.
Убедиmесь в том, что каждый ответ заnисак в строке с комером
соответсmвующеzо аадакuя.
Часть 2
ДЛЯ ответа ка это аадакие исnользуйт.е БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитаяный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в :коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБЛ8дателя не допускается
ш
ш
Вариант 11
Часть 1
Ответами 1(, задаииям 1....26 являются цифра (-чисlJ,О) или слово (кес"ояь"о слов)
nоследовательиость чифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в те1(,сте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК OT ETOB N 1 справа от комера задан,ия,
h,a-чиН,ая с первой "леточ"и без пробелов. запятых и дР!lzих доnолкuтельН,ых
символов . Каждую букву или чифру пишите в отдельн'ОЙ клеточке в соответствии
с nриведёккыми в блан,ке образчами.
Прочuтайте текст u выnолН,uте аадаН,uя 1.......3.
( 1 )Н а первый взzляд может nоказаться страпnым отождествлен,ие ощущеnия
те-м-nературы со зрительн,ым восприятием цветq" одн,ако опыты показали
разн,ицу в 3 4 zрадуса в субъективн,ом ощущен,ии .",:е"nла или холода в мастерских,
окрашен,н,ых в сиnе зелёuый цвет, и мастерских, окрашен,н,ых в красн,о оран,жевый.
(2)Научnые исследования nродемон,с трировали , что «холодный» цвет nон,uжает
импульс кровообращения (в сuн,е зелён,о.м nомещен,ии рабочие жаловались на холод
при температуре 15 ос ), «тёnлый» <...> цвет ezo стuмулирует (в красно оран,жево.м
nомещен,ии рабочие начинали жаловаться на холод лишь при температуре
11.....12 ос ). ( 3 )Кроме mozo, было замечено, что цвет влияет на настроение
u здоровье, н,а восприятие окружающеzо мира: так, в больницах, zae nрим,еnяeтся
цветовая терапия, свойства холодных и тёnлых цветов существенно сказываются
на состоян,ии пациен,тов.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана r ЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) При орrанизации работы в мастерских следует учитывать, что рабочие,
находящиеся в сине"зелёном помещении, жалуются на холод при температуре 15 ос,
в красно оранжевом помещении при температуре 11 12 ос.
2) Научные исследования подтвердили тот факт, что люди отождествляют ощущения
температуры со зрительным восприятием цвета и, более Toro, цвет влияет
на настроение и здоровье человека.
3) Отождествление ощущения температуры со зрительным восприятием цвета, а также
влияние цвета на настроение и здоровье человека нашли подтверждение в научных
исследованиях.
4) В современных больницах применяется цветовая терапия: для понижения импульса
кровообращения пациентов помещают в комнаты с «холодным» цветом, а для ero
стимуляции в комнаты с «тёплым» цветом.
5) Поскольку рабочие жаловалисъ на разное восприятие температуры в комнатах,
окрашенных в «холодные» И «тёплые» цвета, было проведено научное исследование,
обнаружившее; что цвет иrрает весьма важную роль в нашей жизни.
Ответ:
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
98
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОПЫТ.
Определите значение, в котором ЭТО слово употреблено в первом (1) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
опыт, "'а, ж.
1) Отражение в сознании людей законов объективноrо мира и общественной
практики, полученное в результате их активноrо практическоrо познания (спец.).
Чувственный о. о. является иеточни1l0.м вСЯ1l0tо знания.
2) Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный о.
о. исследовательской работы. Поделиться своим опытом с llем нибудь. Убедиться
в чём либо на собственном опыте.
3) Воспроизведение какоrо нибудъ явления экспериментальным путём, создание
чеrо нибудь HOBoro в определённых условиях с целью исследования, испытания.
Провести, поставить о. Химичес"ие опыты. Опыты селеllционеров..
4) Попытка осуществить что нибудь, пробное осуществление чеrо нибудь. Первый
о. молодоео писателя. Литературные, стихотворные опыты. о. в rzрозе был
неудачным.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это слово.
бухrАлтеров
надорвалАсь
плодонОсить
заперлА
одолжИ т
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав R выделенному слову паровим.
Запишите подобранное слово. .
На ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ встрече присутствовали политики дружественных стран.
Биолоrически активные вещества, содержащиеся в сельдерее, оказывают
БЛАrОТВОРИТЕЛЬНОЕ влияние на обмен веществ в орrанизме.
Стремясь к объективной оценке происходящеrо, педаrоr старался не выражать
личноrо мнения.
Актриса, получившая наrраду, доказала, что вовсе не обязательно обладать
ЭФФЕКТНОЙ внешностью.
rлавное не ошибиться, ВЫБИРАЯ свой жизненный путь.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это СЛОБО.
Надменное высокомерие и презрение к людям cBoero племени сделали rероя рассказа
М. rорькоrо изrоем.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килоrрамм ЯБЛОК
Р А30ЖЖЁМ костёр
рота СОЛДАТОВ
в ДВЕ тысячи одиннадцатом rоду
ДВУМЯСТАМИ экземплярами
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 11
99
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
сложноrо предложения
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении
предложения с однородными
членами предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В древнеrреческих школах встречались
ученики, rордившиеся тем, что они
выучили наизусть поэму rOMepa
« Илиаду » .
2) В этом rоду Mry провело несколько
олимпиад для школьников.
3) Художники эпохи Возрождения
использовали образцы античноrо
искусства как в общей концепции своих
произведений, так и в деталях.
4) Тот, кт...о отправился в поход и вынужден
экономить на продуктах, может
самостоятельно приrотовить муку
из корневища белой кувшинки.
5) В ночной тишине слышался стук
падавших яблок с веток на тесовую
крышу Дома.
6) Оплатив счёт, необходимо письменно
сообщить издательству номер платёжноrо
поручения:.
7) Воины селились непосредственно в месте
прохождения линий обороны, которые
несли службу на засечных чертах.
8) В сюжете «Отцов и детей. важное
место занимают идеолоrические споры
представителей разных социальных сил.
9) В 1975 rоду Нобелевская премия была
присуждена не только известному физику
А. д. Сахарову, а и экономисту
академику л. В. Канторовичу.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) к..рдинальный, об..няние, инт..ллектуальный
2) т..оретик, з..ботливый, л..минировать
3) в..ронка, вл..стелин, пок..рать
4) апп..тит, пок..ряющи:й, сер..ал
5) пер..одический, упл..тняя (бетон), укр..титель
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноro разрешения правообладателя не допускается
100
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
[к]
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) и..коверкать, бе..жизненный, pa..ToprHYTb
2) меж. .языковой, об. .яснение, неот. .емлемый
3) Пр..морье, пр..емлемый, беспр..страстный
4) с..подчинение, раз..чаровать, без..тказный
5) пред..дущий, супер..rра, с..знова
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих/словах
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) испыт..вать, потреб..вать
2) ливн..вые (дожди), ослаб..вать
3) задумч. .вый, (новый) владел..ц
4) вывеш..вать, завистл..вый
5) раскрепощ..нность, еж..вые (рукавицы)
одноrо ряда пропуrцена одна
.
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропуrцена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дороrосто..щая (мебель), кле..щий (обои)
2) раздел..шь, колебл..мый
З) пряч..шься, выключ..вший (фары)
4) (врачи) перевяж..т, слыш..щий (всё)
5) сдерж..нный, (слова MHoro) знач..т
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
В. r. Короленко пишет о людях, (НЕ)покоРивmихся судьбе, полных желания
правды и свободы.
Он ехал, как ему казалось, всё время прямо, ничеrо (НЕ)ВИДЯ перед собой, кроме
rоловы лошади.
По природе отец будущеrо писателя был далеко (НЕ)3ЛЫМ человеком.
Эта (НЕ)ОКОНЧЕННАЯ картина ознаменовала возвращение М. А. Врубеля к теме,
волновавшей ero всю жизнь.
rолос ю. Б. Левитана был нисколько (НЕ)ПОХОЖ на rолоса всех остальных дикторов.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Выйдя из дома, мы (В)НА ЧАЛЕ следуем по просёлочной дороrе, а (3А}ТЕМ
по асфальтированному шоссе.
Пока дороrа шла близ болот, (В}ВИДУ CocHoBoro леса, мы (3А}ЧАСТУЮ вспуrивали
целые выводки уток, приютившихея здесь.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ Bcero пути мы ТО(ЖЕ) делали продолжительные остановки
у воды, несмотря на rромадную потерю времени.
Сторона, (ПО)ВИДИМОМУ, была rлухая: везде виднелся лес, а полей и деревень всё
ТАК(ЖЕ) не было.
Напрасно всматривались мы (В)ДАЛЬ rоризонта: (НА}ВСТРЕЧУ нам поднимался туман.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письм:енноrо разреmения право обладателя не допускается
ВДРИДНТ11
101
ШJ 'У'кажите цифру( ы), на месте которой( ыx) пишется НН.
Просторная терраса дачи была очень ярко освеще(1)а лампой и четырьмя
стари(2)ыми канделябрами, расставле(3)ыми на дли(4)ом чайном столе.
Ответ:
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препинания. 'У'кажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Лес замолкает и в зареве пылающеrо костра он кажется волшебно"призрачным.
2) А. с. Пушкин не боялся разrоворных слов и выражений и смело вводил их в поэзию.
3) Каждому времени нужен свой летописец не только в области исторических событий
но и в области быта и уклада.
4) Работа ero успокаивала проясняла rолову и за работой незаметно прошло два часа.
5) В нашей поэзии есть и раздумье и rpycTb и rоречь разлук и печаль неосуществлённых
встреч. СО .
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
В 1878 rоду (1) показанная на VI передвижной выставке (2) картина «Московский
дворик)) принесла В. Д. Поленову славу (3) явив рождение в русской живописи иовоrо
жанра (4) вазваиноrо ((лирическим)) пейзажем.
на
месте
которой( ..ых)
Ответ:
PaCCTaB Te знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Название «Коломна» (1) по мнению некоторых исследователей (2) восходит к финскому
слову. До прихода славян на данной территории жили финские племена, они"то (3)
вероятно (4) и оставили зто название.
на
месте
которой( "ых)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "'ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Провинциальный музей (1) экспозицию (2) KOToporo (3) можно назвать памятником
художнику (4) обладает одним из самых боrатых собраний работ знаменитоrо
пейзажиста.
на
месте
которой( "ых)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Дарья Александровна попробовала было иrрать (1) но долrо не моrла понять иrры (2)
а (3) коrда поняла (4) то так устала (5) что села с княжной Варварой (6) и только
смотрела на иrрающих.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
102
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится("ятся) в соответствии с одним
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предлож ний.
(l)Под Владимиром, в посёлке Муромцево, стоит необычный замок в неоrотическом
стиле. (2)Ныие замок заброшен, но даже развалины восхищают красотой и вызывают
уважение R мастерству талантливоrо архитектора"стилизатора п. с. Бойцова. (З)Этот
замок был построен коrда"то в вотчине полковника Владимира Семёновича
Храповицкоrо, который в 1884 rоду получил усадьбу в наследство и с душой и любовью
приступил к её обустройству. (4)3а пять лет были построены два усадебных дома,
летний театр, купальня, дом управляющеrо, изящный конный двор инеобычный
охотничий дворик. (5)На территории усадьбы разбит дендрарий, на птичьем дворе
собрано невиданное разнообразие редких птиц и животных. (б)Необычные для русской
архитектуры сооружения в неоrотическом стиле окружали сказочные ухоженные
сады, в искусственных прудах плавали белые лебеди, мноrочисленные фонтаны били
ввысь струями сверкающих брызr, с насыпноrо приrорка низверrался бурлящий
водопад.
Ответ:
.-/"
ПРО'f,uтайте текст u выnояН,ите аадан.uя 22......27.
(l)B спорах о современном стиле часто проскальзывает или нарочито заостряется
мысль о какой"то ультрасовременной телеrрафной краткости прозы. (2)Порой
....
спорщики пекутся о времени нашеrо читателя, которому «не поднять толстыи роман»,
ибо есть полуторачасовое кино, телевизор и иные технические чудеса ХХ века.
(З)'Современен ли Толстой с ero мноrотомныии романами, с ero подробнейшими
...
описаниями состояния и чувств человека, с ero детальнеишим исследованием души
в её тончайших проявлениях? (4)Разумеется, вопрос этот смешон, применимый
к rению к художнику, имя KOToporo, видимо, знают или слышали все на нашей
планете.
(5)Толстой волновал современников и будет волновать ещё мноrие поколения
потомков до тех пор, пока человек будет человеком, пока будут существовать
общество, жизнь и смерть, добро и зло, любовь к детям и женщине, стремление
к самосовершенствованию, то есть к воспитанию таких черт в человеке, которые
делают ero доqрым властелином мира.
(б)rению Толстоrо свойственно проникать в rлубины природы, а значит,
в rлубины человеческоrо сознания. (7)Ero rлаза видели то, что не видели друrие,
ero проникновение в психолоrию и, следовательно, в природу настолько rениально,
всеобъёмно, что мы порой rоворим: «Толстой написал всю психолоrию человека».
(8)Все изменения человеческоrо чувства Толстой показывал, раскрывал посредством
cBoero мускулистоrо, точноrо языка, посредством крепкой и мноrопериодной
фразы, rде была некоторая нарочитая уrловатость и в то же время естественность,
за которой уже исчезает язык как инструмент литературы и остаётся живая жизнь,
ощущение чувства, движение души. (9)Уrлубляясь в чтение Толстоrо, вы почти
никоrда не замечаете, сколько раз повторено во фразе «что», «как» И «который», ............
u
вы поrлощены течением толстовских мыслеи, неожиданных и одновременно
естественных открытий человеческой психолоrии, равных великим открытиям законов
природы и общества. (lо)rениальный художник никоrда не поражал нас и, видимо,
не хотел поражать «обнажённым мастерством», той выпирающей щеrолеватостью
фразы, что было свойственно, например, Бунину, который покоряет нас серебряной
чеканкой. мастерства. (11)Невозможно объяснить, как достиrает этоrо Толстой,
но язык ero настолько непосредствен, что как бы исчезает сама фраза, заслоняясь
оrромной мыслью. (12)И это свойство величайшеrо rения искусство становится
не отражением жизни, а самой жизнью...
(13)Толстой, как известно, писал и лаконичные, и большие вещи, но он всеrД8
был краток. (14)OH подымал такие пласты психолоrии, он развёртывал такие
@ 2020. 000 .Издательство .Нациоиальное образование.
Копирование, распространение и использование в Rом:мерческlf.Х целях без письм:енноro разрешения правообладателя не допускается
ВДРИАНТ11
103
общественные события, он описывал такие характеры, что «Война И мир» кажется
весьма коротким произведением.
(15)Изображая нашу сложнейшую и невиданную в истории человечества эпоху,
мы ДОЛЖНЫ каждодневно учиться этой краткости, этой rлубине и художнической
смелости художника"rиrанта.
(По ю. В. Бондареву*)
* Юрий Васильевич Боnдарев (род. в 1924 r.) русский советский писатель, сценарист,
общественный деятель.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? "Укажите номера
ответов.
1) В наше время бытует мнение о том, что на смену толстым романам пришли
технические чудеса ХХ столетия. ........
2) Наряду с художественными произведениями л. Н. Толстой написал множество
научных трудов по психолоrии человека.
3) Толстовские мысли о человеческой психолоrии сродни великим открытиям законов
природы и общества.
4) Внешне л. Н. Толстой выrлядел как мускулистый и уrловатый человек.
5) Из всех романов л. Н. Толстоrо «Война и мир», пожалуй, самое короткое
произведение .
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? 'Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено описание.
2) В предложении 5 представлено повествование.
З) В предложении 6, 7 представлено рассуждение.
4) Предложение 12 противопоставлено предложению 11 по содержанию.
5) Предложение 14 поясняет, раскрывает содержание предложения 13.
Ответ:
@J Из предложений 5 6 выпишите слово со значением «высшая творческая способность .
Ответ:
.
Среди предложений 3 1 О найдите такое( "не), которое( -ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи притяжателъноrо местоимения, однокоренных слов и форм слов.
Напишите номер("а) этоrо("их) предложения("ий).
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноro разрешения право обладателя не допускается
104
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
CD
[ill
Прочuтайте фраzмен,т рец.ен,зии составяекн,ой н,а осн,ове тeKcтa который
Вы ан,ализироваJl,U выnоян,яя задан,uя 22 25.
В этом фраzм,екте рассматриваются языковые особен,н,осmu текста. Некоторые
терм,иnы, uсnользован,н,ые в рец.ен,зuu, nроnущен,ы. Вставьте па м,еста nроnусхов
(А, Б, В, r) ц.ифры, соответствующuе н,омеру термика из сnиска. Заnuшите
в таблицу под каждой буквой соответствующую lfифру.
Посяедоватеяькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от .",омера
задаnия 26 н,ачuн,ая с первой КJl,еточки без пробелов. запятых и друzих
доnоян,ительН,ых си/Квояов .
Каждую ц.ифру пишите в соответствии с nриведён,н,ыми в блан,ке образц.ам,u.
«(Автор приrлашает читателей к совместным размышлениям о творчестве всемирно
извествоrо писателя л. Н. Толстоrо, используя на протяжении Bcero текста
синтаксическое средство .......... (А) (в предложениях 4, 6, 7, 13). Точно
подмеченные ю. В. Бондаревым черты толстовскоrо стиля передают троп .
(Б) ("мускулистоzо, точН,оzо языка", "крепкой и миоrопериодной фразы"
в предложении 8), а также приёмы: (В) (в предложении 12) и (r)
("он подымал такие пласты психолоrии, он развёРТldвал такие общественные события,
он описывал такие характеры" в предложении 14)..
Список терминов:
1) цитирование
2) сравнение
3) противопоставление
4) эпифора
5) эпитет
6) разrОБорная лексика
7) парцелляция
8) вводные конструкции
9) синтаксический параллелизм
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерен,ести все ответы в блан,к ответов М 1 в соответствии
с иnструкцией по выnоякекию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ ааnисак в строке с комером
соответствующеzо зада.",ия.
Часть 2
Для ответа ка это аадакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020.'000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 12
Часть 1
Ответами 1(, задаJf,иям 1 26 являются цифра (число) или слово (н,есколь1(,О слов),
nоследоватеЛЬJf,ость lfUфР (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерепесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера задакия,
качиJf,ая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих доnолltитеяькых
символов . Каждую букву или Ifифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёкн,ыми в блан,ке обраЗlfами.
Прочитайте текст и выnолн,ите задакия 1 3.
(l)Слово «энциклопедия» появилось в rрециu и означало «инструкция на все
случаи жизни», а в значении « книеа, оt5ъясnяющая все uзвестные науки и предметы»
впервые это слово ввёл в аН2лuuскиu язык . эр Томас Элиот в 1588 еоду.
(2 )Сеzодnя слова расположены в энци"лоnедиях в алфавитном порядке, <...>
в них леz"о найти нужное слово, по авторы древних энциклопедии располаzали
в них слова, как им было уеодно. (3)П ервую энциклопедию с расположением слов
в алфавитном порядке составил аН2лиис"ии священник Джон Харрис: она вышла
в свет в 1704 20ду и называлась «Универсальный аН2лиuский словарь науки
и искусств».
Укажите варнан.ты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) rреческое слово «энциклопедия», первоначально означавшее инструкцию на все
случаи жизни, изменило своё значение в анrлийском языке и сейчас обозначает
словарь с расположенными в нём в алфавитном порядке словами.
2) Первая энциклопедия, в которой слова были расположены в алфавитном порядке,
была составлена в 1 704 rоду анrлийским священником Джоном Харрисом
и называлась «Универсальный анrлийский словарь науки и искусств».
3) В отличие от составителей современных энциклопедий, располаrающих слова
в алфавитном порядке, авторы древних энциклопедий располаrали в них слова как
уrодно, поэтому нелеrко можно было найти в них нужное слово.
4) Значение слова «энциклопедия», в rреческом языке обозначавшеrо инструкцию
на все случаи жизни, в анrлийском языке изменилось: теперь это слово используется
для обозначения словаря с расположенными в нём в алфавитном порядке словами.
5) В 1538 rоду сэр Томас Элиот ввёл в анrлийский язык слово «энциклопедия»,
употребив ero в том же значении, которое оно имело в древнеrреческом языке,
«книrа, объясняющая все известные науки и предметы».
Ответ:
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите ,этот союз.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .ИЗД8тельство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
106
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
которой ПРИВОДЯТСЯ значения слова
это слово употреблено в первом (1)
СQответствующую этому значению
Прочитайте фраrмент с оварной статьи, в
ВВЕСТИ. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ВВЕСТИ, введу, введёшь, сов.
1) коzо что во что. Ведя, привести куда нибудь, дать возможность войти. В. войска
в zopoa. В. лошадь в конюшню.
2) что во что. Вставить, вколоть, воткнуть внутрь чеrо либо с лечебной или
диаrностической целью (мед.). В. препарат в веnу. В. тампон в рану.
3) что. Поместить информацию в компьютер. В. текст. Введите nаРОАЬ.
4) К020 что во что. Сделать действующим, работающим, общепринятым. В. в строй
новые предприятия. В. об?Jект в эксплуатацию. В. в употребление новое ле'ICарство.
5) "020 (что) во что. Вовлечь во что нибудь; причинить кому"нибудь что"'нибудь
(в соответствии со значением следующеrо далее существительноrо). В. в расход.
В. в обман. В. в заблуждение.
6) К020 (что) во что. Помочь освоиться с чеМ-::-нибудь, ознакомить. В. сотрудника
в "урс дела.
7) KOZO (что) во что. Оформить чъи нибудъ права на что"нибудь. В. во владение.
В. в наследство. В. в права опекуна.
Ответ:
.
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпиmите это
слово.
ворвалАсь
дОверху
(несчастные) сирОты
Отрочество
принудИть
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Поначалу он очень боялся НАДЕВАТЬ очки при ребятах, потому что ожидал
..
от них только издевок.
Русская классическая литература является ПРИ8НАННЫМ достоянием мировой
культуры.
Все считали ero УДАЧЛИВЫМ спортсменом, который выиrрывал в самых трудных
соревнованиях.
Ребёнок оказался слишком ДОВЕРЧИВЫМ в отношениях со сверстниками.
После окончания школы юноша поступил на ЭКОНОМИЧНЫЙ факультет.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
'употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pycCKoro литературноrо языка.
После двухмесячвоrо посещения дома Туркииых
за Катенькой Старцев предоставил ей руку и сердце.
Ответ:
...
ухаживании
и
трепетных
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННоrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 12
107
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
нужны КОНТЕЙНЕРЫ
банка ТОМАТОВ
в TP XCTA книrах
им ДВИЖЕТ тщеславие
ОБА cynpyra
Ответ:
.
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
. ...
в которых они допущены: к каждои позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
1) Оценивая заслуrу адмирала, императрица
Екатерина 11 отмечала в письме к нему,
что *долж-на этою победой вашим
великим дарованиям, вашей твёрдости,
вашей непоколебимой решимости к славе
Российской империи».
2) Создавая веб"'сайт, это кажется мноrим
сложным.
3) Как отметил в своём судовом журнале
один из капитанов XVIII века, «корабль
был атакован морскими акулами,
от которых едва отделались, обороняясь
всем своим оружием».
4) Мой одноклассник с детства любил
и увлекался иrрой в шахматы.
5) Московские ополченцы, покрывшие себя
неувядаемой славой в Бородинской битве,
участвовали и в последующих сражениях
с французами.
6) Администрация школы, прежде Bcero
директор и завуч, особое внимание уделяли
повышению профессиональноrо мастерства
педаrоrов.
7) Моцарт, работавший в различных жанрах
музыки, особое внимание уделял опере.
8) И сейчас метеоролоrи опираются
на некоторые народные приметы, дающих
довольно точный проrноз.
9) Новые хозяева острова, которые решили
засыпать протоку, превратили этот
небольшой KYCO земли в полуостров,
ставший отныне частью береrа.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
r) нарушение св,язи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
108
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
[!Q]
[ill
OIJ
OIJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) неисч..рпаемый, выrл..деть, ут..шение
2) СQв..щание, воспом..нание, выр..щенный
3) обв..нить, вы..вить, св..щенный
4) пр..вительство, r..рдиться, ф..рмировать
5) П..леЗRЫЙ, л..петать, отв..чатъ
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..мудрый, пр..образовать, пр..брежный
2) вз..ерошить, порт..ера, с..естной
3) непр..взойдённый, пр..большой, сопр..частно ть
4) вз. .скать, без. .дейный, с. .rрать
5) бе..жалоетность, ра..rрызть, неи..бежный
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) корн..вой, затуш..ватъ
2) сбивч..вый, выздоров..ть
3) мноrоступенч..ТЫЙ, изредк..
4) засушл..вый, передёрr..вать
5) француж..нка, старш..яство
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) добыва..мый, ове..нный (прохладой)
2) накорм..шь, закле..ВШИЙ
3) (автомобиль) движ..тся, ВЫЧИСТ..шь
4) ВQЛНУ..ЩИЙСЯ (отец), стро..тел (роты)
5) рокоч..щий (саМQлёт), (ивы) плач..Т
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
\
скобки и выпишите зто слово.
Ещё (НЕ)Р АСПУСТИВШИЕСЯ розы не Mor ли привлечь внимания посетителей
ботаническоrо сада.
Обратиться за помощью было (НЕ)(К)КОМУ.
Власть, (НЕ)НАВИДЯЩАЯ народ, обречена на rибель.
Никем (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ рукописи бережно хранилисъ их автором.
В полном одиночестве он простоял с минуту, (НЕ)РЕШАЯСЬ двинуться дальше.
Ответ:
.
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 12
109
[ill
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Можно строит дома (ПО)ВСЮДУ, но (ПРИ)ТОМ условии, что будет обеспечена
безопасность людей.
Учитель (ВО)ВРЕМЯ спора молчал и только один раз (в)(пол)roЛОСА что"то произнёс.
(С)НА ЧАЛА может показаться, что (В)СЛЕДСТВИЕ BpeMeHHoro поражения противника
победа уже близка.
Сила человека всё ТАК(ЖЕ) велика, (по)этому о будущем обязательно надо думать.
(ПО)ТОМУ, (НА)СКОЛЬКО в стране налажено библиотечное дело, можно судить
об уровне общей культуры.
Ответ:
.
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется одна буква Н.'
3вёзды были рассыпа(l)ы по невида(2)о красивому небу, как драrоце(3)ые камни
из серебря(4)оrо ларца.
[к]
lliJ
[к]
ШJ
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Вдалеке виднелась небольшая деревушка из шести или семи дворов.
2) Утром за окном ярко светило солнце и щебетали, птицы.
3) По дороrе на турбазу мы увидели следы зайца и вели они на пашню.
4) Около дома цветут душистая сирень да дикая вишня и закрывают наши окна
...
от прямых солнечных лучеи.
5) Ветер то затихал то начинал бушевать с новой силой.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препивавия: укажите цифру( ы), на месте которой("ых)
в предложении должна("ы) стоять зап.ятая("ые).
Тёмво..сииие вершины rop '(1) изрытые морщинами (2) и (3) покрытые слоями CHera (4)
рисовались на бледном небосклоне.
Ответ:
Расставьте знаки препивавия: укажите цифру( ы), на
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
«Свет (1) мой (2) зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты (3) конечно (4) спору нет;
Ты (5) царица (6) всех милее,
Всех румяней и белее».
(А. с. Пушкин)
Ответ:
месте
которой( "ых)
Расставьте знаки препивания: укажите цифру("ы), На месте КQТОРОЙ("ЫХ)
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
'Опустевший дом (1) на всех предметах (2) KOToporo (3) лежал отпечаток духа
и характера хозяина (4) пробудил в Татьяне особые чувства.
.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
110
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ВАРИ
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Пушкинский Оиеrин является в романе человеком (1) KOToporo убили воспитание
и светская жизнь (2) которому всё приrляделось, всё приелось, всё прилюбилось (3)
и (4) вся жизнь KOToporo состояла в том (5) «что он равно зевал средь модных
и старинных зал».
Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится( ятся) в соответствии с одним
И' тем же правилом пунктуации. 3апишите номера этих предложений.
(l)Ha необъятных просторах России существует множ.ество прекрасных rородов
с боrатой и зачастую драматической историей, однако такое уникальное создание, как
Санкт Петербурr, выделяется своим происхождением и культурой. (2)Прочную связь
С историей страны можно проследить в ero названиях ............ CaHKT Петербурr, Петроrрад,
Ленинrрад... (3)"У Hero есть и ласковое «домашнее» имя: в частных разrоворах rород
называют Питером. (4)Санкт Петербурr заслужил статус Северной столицы России
особым колоритом и характерной только для неr<Y1tультурой, в которой с эпохи Петра 1
заrадочно соединилась чувствительная и широкая душа pycCKoro человека с умом
и практичностью западноrо европейца. (5)«3а этот исторически ничтожный срок cBoero
существования Петербурr накопил <...> такой объём культурной памяти, что по праву
может считаться уникальным явлением в мировой цивилизации», писал известный
филолоr ю. М. Лотман. (6)3начимость таких культурных феноменов, как Петербурr,
сохраняется для мноrих поколений.
f
Ответ:
.
Прочиmайmе текст u вЫnОJl,ките задакuя 22 27.
(l)BOT что! с BocToproM воскликнул Иван Васильевич. (2)Вот что!..
(3)Надо заделать прореху в нашей истории. (4)Надо написать краткую, но выразительную
летопись Восточной России...
(5)Тут жар Ивана Васильевича HeMHoro простыл.
«(6)А источники rде? подумал он. (7)Источники найдутся rде нибудь. (8)А как
найдутся? »
(9)Нет, Иван Васильевич, это труд уж, кажется, не по тебе. (10)И в самом деле, кому
же охота пожертвовать всей жизнью на дело, которое ещё на поверку может выйти
вздором? ..
(11)Вдрyr Иван Васильевич ударил себя по лбу.
(12)Нашёл! закричал он с вдохновением. (13)Нашёл своё новое, rлубокое,
rpoMaдHoe воззрение... (14)Я человек русский, я посвятил себя России. (15)Скажет
ли она за то спасибо не знаю; да не в том дело. (16)Я все труды, все мысли
отдаю родине, и потому прочие предметы MOryт иметь для меня ценность только
относительную. (17)Итак, я изучу влияние Востока на Россию, в отношениях ero
к одной России, влияние неоспоримое, влияние важное, влияние тройственное:
нравственное, ToproBoe и политическое. (18)Сперва начну с HpaвcTBeHHoro влияния,
которое с давнеrо времени ведёт на нашей почве упорную борьбу с влиянием 3апада.
(19)Давно оба врма разъярились и кинулись друr на друrа врукопашную, не замечая,
что они стискивают между собою бедное, исхудалое славянское начало. (20.)Не лучше
ли бы им, кажется, помириться, и взять с обеих сторон невинную жертву за руки,
и вывести её на чистый воздух, и дать ей поздороветь. (21)Пусть каждый расскажет
ей потом исповедь cBoero сердца, наставит на истинный путь, указав на паryбные
последствия собственных заблуждений, на' блестящую Harpaдy своих доблестей.
(22)В самом деле, Россия находится в странном положении. (23)Слева Европа, как
хитрая прелестница, нашёптывает ей на ухо обольстительные слова; справа Восток, как
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноl'О разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 12
111
пасмурный седой старик, протяжно, но rpозно твердит ей вечно свою неизменную речь.
(24)Koro же слушать? (25)К кому обращаться? (26)Слушать обоих. (27)Не обращаться
ни к кому, а идти вперёд своей дороrой. (28)Слушать для Toro, чтоб воспользоваться
чужим опытом, чужими бедствиями, чужими страшными уроками и надёжнее, вернее
стремиться к истине. (29)На Востоке всякое убеждение свято. (30)На Западе нет более
убеждений. (31)На Востоке rосподствует чувство, на Западе владычествует мысль.
(32)А России суждено слить в себе мысль и чувство при лучах просвещения, как
сливаются на небе цвета радyrи от яркоrо блеска солнца. (33)Восток презирает суетность
житейских треволнений; Запад поrибает в беспрерывном их столкновении. (34)И тут
можно найти середину. (35)Можно слить желание усовершенствования с мирным,
высоким спокойствием, с непоколебимыми основными правилами. (36)Мы мноrим обязаны
Востоку: он передал нам чувство rлубокоrо верования в судьбы провидения, прекрасный
навык rостеприимства и в особенности патриархальность нашеrо народноrо быта.
(37)Но увы! он передал нам также свою лень, своё отвращение к успехам
человечества, непростительное нерадение к возложенным на нас обязанностям и, что
хуже Bcero, дух какой"'то странной, тонкой хитрости, который, как народная стихия,
проявляется у нас во всех сословиях без исключения. (38)При блаrодетельном
направлении эта хитрость может сделаться качеством и даже добродетелью, но при
отсутствии духовноrо образования она доводит до самых жалких последствий; она
при водит к неискренности взаимных отношений, к неуважению чужой собственности,
к постоянному тайному стремлению ослушиваться законов, не исполнять приказаний
и, наконец, даже к самому безнравственному плут'овству. (39)Востоку мы обязаны
тем, что столько мужиков и мастеровых обманывают нас на работе, столько купцов
обвешивают и обмеривают в лавках и столько дворян ryбят имя честноrо человека
на службе. (40)Страшно вымолвить, а привычка в нас сделала то, что мы остаёмся
равнодушными, будучи свидетелями самых противозаконных хищений, так что даже
первобытные понятия наши с rодами изменяются и кража не кажется нам воровством,
обман нам кажется не ложью, а какой"'то предосудительною необходимостью.
(41)Впрочем, слава боry, тут Западом побеждён у нас Восток, и мстительный факел
осветил пучину козней и позора. (42)Долrо ещё будут у нас проявляться следы
сокрушительноrо начала, но они давно уже переходят в осадки всех сословий, в низшие
слои людей разных именований, потому что каждое сословие имеет свою чернь. (43)Как
ни rовори, как ни кричи, что ни печатай, Россия быстрым полётом стремится по стезе
величия и славы к недосяrаемой на земле цели совершенства. (44)И более всех друrих
народов Россия приблизится к ней, ибо никоrда не забудет, что одноrо вещественноrо
блarосостояния точно так же недостаточно для изни rосударства, как недостаточно
для жизни частноrо человека. (45)Широкой, моryчей пятой задавит она мелкие rадины,
кровожадные ехидны, которые хотят ползком пробраться до её сердца, и весело отпрянет
она, полная любви и силы, к чистому, беспредельному русскому небу...
(46)Вот, заключил Иван Васильевич, предмет так предмет! (47)Влияние
нравственное, влияние ToproBoe, влияние политическое. (48)Влияние восточное, слитое
с влиянием Запада в славянском характере, составляет, без сомнения, нашу народность.
(49)Но как распознать каждую стихию отдельно? (50)Народность"'то, кажется,
препорядочно закутана. (51)Её придётся распеленать, чтоб добраться до неё, а потом как
узнаешь, что пелёнка, что Hora? (52)Мужайся, Иван Васильевич: дело великое! (53)Ты
на Восток недаром попал; итак, изучай старательно влияние Востока на святую Русь...
(54)Ищи, ищи теперь впечатлений. (55)Всматривайся в восточные народы. (56)Изучай
всё до последней мелочи... (57)Рассмотри каждую каплю, влитую в нашу народную
жизнь, а потом и найдёшь ты народность. (58)За дело, Иван Васильевич, за дело!
(По В. А. Соллоrубу*)
* Владимир Алексапдрович Соллоzуб (1813 1882) русский проз ик, драматурr, поэт
и мемуарист.
@ 2020. 000 .Издательство Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
112 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Нравственное влияние Востока и Запада на Россию сродни рукопашной борьбе.
2) Своим rостеприимством Россия обязана Востоку.
3) На Западе воспринимают обман как предосудительную необходимость.
4) Независимо от наличия или отсутствия у pyccKoro человека духовноrо образования,
ero хитрость никоrда не станет добродетелью.
5) Жизнь rосударства определяется исключительно блаrосостоянием ero народа.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 9, 10 представлено повествование.
2) В предложениях 26 27 содержатся ответы на вопросы, сформулированные
в предложениях 24 25.
3) Предложения 29 и 30 противопоставлены' по содержанию.
4) В предложениях 41, 42 представлено рассуждение.
5) В предложении 44 представлено описание.
Ответ:
Из предложений 49 51 выпишите синонимы (синонимическую пару).
Ответ:
.
ШJ
Среди предложений 33 40 найдите такое("'ие), которое("'ые) связано("'ы) с предыдущим
при помощи указателъноrо местоимения и форм слова. Напишите номер( "'а)
этоrо( "их) предложения( "ий).
Ответ:
Прочиmайте фраzмект ре-ц-е",зии, составлеккой ка осН,ове текста, который
Вы акаяизировали, выnолН,яя зад,а",ия 22......25.
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеккосmи текста. Некоторые
термины, исnользовакН,ые в рец-ен,зии, nроnущен'Ы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термин,а из списка. Запишите
в табли-ц-у под каждой буквой соответствующую ц-ифру.
Последовательн,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задакия 26, качикая с первой клеточки, беэ пробелов. запятых и дРJ/zих
доnолкuте/l,ЬКЫХ символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведён,кыми в блак"е образцами.
.Повесть В. А. Соллоryба "Тарантас" критик В. r. Белинский называл "сатирою,
исполненною ума, остроумия, МIJСЛИ, юмора, художественности", а её rероя Ивана
Васильевича маленьким Дон Кихотом. Действительно, авторская ирония
yrадывается в использовании таких средств выразительности, как троп
(А) (в предложениях 3, 5) и синтаксическое средство (Б)
(предложения 8, 10). Передать размышления rероя о положении, в котором оказалась
Россия, Соллоryбу помоrают троп (В) ("как хитрая прелестиица", "как
пасмурный седой старик" в предложении 23) и лексическое средство.......... (r)
("пучину" в предложении 41, "стезе" в предложении 43»).
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменвоro разрешения правообладателв не допускается
ВАРИАНТ 12
113
со
[к]
Список терминов:
1) обращение
2) вопросно"'ответная форма изложения
3) диалоr
4) вопросительные предложения
5) ряды однородных членов предложения
6) слова BыoKoroo стиля
7) метафора
8) синонимы
9) сравнение
А Б В r
..
Ответ:
Н е забудьте nерен,ести все ответы в бла.",к ответов М 1 в соответствии
с и.",струкц.ией по выnол.",ен,ию работы. . .
Убедитесь в том, что каждый ответ заnиС4н, в строке с н,омером
соответствующеzо задан,uя.
Часть 2
Для ответа ка это задакuе используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
ДЛЯ понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо Ц'итирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения праБообладателя Не допускается
ш
ш
Вариант 13
Часть 1
Ответами к задакиям 1....26 явяяются цифра (число) или слово (Н"есхояько слов),
nосяедоваmеяькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работьf" а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от номера задания,
ка-чикая с первой клеточ.ки, без пробелов. ааnяmых и дРJ/zих дОnОJl,киmеяьН,ых
символов . Каждую бу1(,ВУ или Ifифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёкн..Ьf,ми в блакке обраацами.
Прочитайте текст и выnояН,ите аадан,uя 1.....3.
( 1 )Решенuе о необходимости сооруже1t . .метрополитена созрело в начале
1920 x zoaoe: к тому времени Москва, имеющая плохое транспортное сообщенuе,
по подвижности паселен.ия обоzнала все zopoaa .мира. (2)Ответом на эту
поставленную самой жизнью задачу развитие та" nазъtваем.ых «61lеулuч1tых
железных дороz» был целый ряд интересных проектов, предnола2ающuх
строительство либо эстан;адных линии, .либо тоннелей. (3)Начало осуществлению
этих идей было положено в 1923 20ду <...> тozaa при Уnравлеnии м,осковс"их
zopoac"ux железных дОрО2 было учреждено бюро по прое"тированuю .метрополитена.
"У"кажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) К строительству MOCKoBCKoro метрополитена приступили в начале 1920 x rодов,
коrда транспортное сообщение МОСКВЫ ухудшилось, а подвижность rородскоrо
населения увеличилась.
2) Решение о строительстве MOCKOBcRoro метрополитена, обусловленное плохим
транспортным сообщением столицы, было положено в 1923 rоду, коrда было
учреждено бюро по проектированию метрополитена.
3) С учреждением в 1923 rоду бюро по проектированию метрополитена было положено
начало решению проблемы транспортноrо сообщения Москвы, осуществлению идей,
связанных со строительством MOCKOBCKoro метрополитена.
4) Среди проектов по развитию так называемых «внеуличных железных дороr» было
строительство эстакадных линий и тоннелей, однако Управление московских
rОрОДСRИХ железных дороr приняла решение развивать уличное транспортное
сообщение.
5) После Toro как при Управлении московских rородских железных дороr
было учреждено бюро по проектированию метрополитена,. Москва обоrнала
по подвижности населения все rорода мира.
Ответ:
Самостоятельно подберите определительно уточняющую частицу, которая должна
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.
Ответ:
.
1D 2020. 000 <сИздательство .Нац ональное образование.
Копирование, раСIIрОС'l'раllение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 13
115
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова Ряд.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
...
словарнои статьи.
РЯД, a ( y), М.
1) ЛИНИЯ ровно расположенных однородных предметов, людей. Р. домов. Построиться
в ряды. Идти рядам.и. В первых рядах (также перен.: в числе первых, среди
передовиков ).
2) Места ДЛЯ сидения в театре, кино и т. п., расположенные в одну линию. Сидеть
в пятнадцатом ряду партера. П робиратъся между рядами.
3) Некоторое количество чеrо"'нибудь. Р. случаев. Есть р. исключении.
4) МН. Совокупность лиц, принадлежащих к какой"'либо орrанизации, rруппе, среде
и т. п. В рядах борцов. .
5) Ларьки, маrазины, лотки, рыночные прилавки, расположенные в одну линию.
Овощной р. Тореовые ряды.
6) Полоса шириной в один взмах косы, в один захват косилки; прокос. Прокосить
один р.
Ответ:
ш
ш
ш
со
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
зАпертый
прозорлИва
убралА
довез нный
квАртал
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Только спустя несколько лет учёному удалось ПРЕДСТАВИТЬ научной общественности
убедительные факты, подтверждающие ero открытие.
После выполнения обязательной nporpaMMbl rимнаст занял ИСХОДНУЮ позицию.
Боrатый СЛОВЕСНЫЙ запас .......... показатель интеллектуальноrо развития человека.
Первое УПОМИНАНИЕ о Смоленске в письменных источниках относится к 863 rоду.
Танцовщик был одет в яркую рубаху, шёлковые шаровары и ЛАКИРОВАННЫЕ
сапоrи.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ИСКJIЮЧИВ лишнее
слово. Выпишите это слово.
Не всеrда леrко усвоить правильное правописание Toro или ииоrо слова, поэтому
приходится использовать различиые ассоциативные приёмы запоминания.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПРИОВРЕТШИЙ путёвку ЖЖ Т листву
с ВОСЬМИСТА воинами выбрали место ПОСУШЕ
ситцевых ПЛАТЬЕВ
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменною разрешения правообладателя не допускается
116
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении 1)
предложения с причастным
оборотом 2)
Б) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
В) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом 3)
r) ошибка в построении
сложноrо предложения
Д) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо с предлоrом
4)
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Оставшимся в живых русским матросам,
не желая сдаваться, пришлось нелеrко.
Изrотовляемые часы кузнецами были
плодом чрезвычаино утомительнои
ручной работы и стоили до такой степени
дороrо, что их моrли приобретать только
rосударственные учреждения, боrатые
монастыри и кафедральные соборы.
Алексей с детства привык поступать
по своему, и ни разу ему не пришлось
сожалеть о совершённых поступках,
вот и на этот раз он решил действовать
вопреки советов родителей, приняв
на себя всю ответственность ..
за последствия своих действий. .
В Диком помещике» М. Е. Салтыков
Щедрин изображает оказавшеrося без
слуr боrатоrо барина, высмеивая при
этом не столько людские пороки, сколько
скудоумие высших чинов.
5) Возвышение называют rорой,
относительная высота KOToporo больше
двухсот метров, а склоны довольно
крутые.
6) Соrласно последним rенетическим
данным предки всех современных
собак были одомашнены в одном месте,
а не в разных уrолках мира, и предками
собак были не волки.
7) Тот, кто не умеет смеяться над собой,
бывает крайне обидчивым.
8) Приходя на концерт симфоническоrо
оркестра, я слушаю и наслаждаюсь
классической музыкой.
9) После митинrа в честь открытия
в Москве памятника В. В. Маяковскому
все, кто хотел, читали стихи,
и со временем это стало традицией.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирова.ние, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 13
117
ш
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) выб..рать, r..рмоничный, подр..жание
2) пол..rать, расст..лать, заж..мать
3) отв..рить (картофель), (rости) п..руют, сr..ряча
4) забл..ставший, оз..ряться, распол..rаться
5) из..бразить, пом..стить (в колбу), тв..рец
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..злой, пр..творить (в жизнь), пр..вращение
2) чере..чур, бе..правный, не..Rончаемый
3) д..бела, непр..будный, нед..считаться
4) пр..rлушить, пр..дставить, пр..думал
5) меж..языковой, под..езжая, с..едобный
..,...-.
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) расплывч..тый (силуэт), кож..вый (ремень)
2) доrадл. .вый, rop. .вать
3) фланел..вый, претерп..вая
4) доверч..вый, молоД..нький
5) исслед..вать, раздум..вать
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) терп..щий (бедствие), (пассажиры) дремл..т
2) (всё) забуд..тся, невменя..мый
3) (он) перепиш..т (сочинение), обезум..вmий (от rоря)
4) долож..шь, уменьш..нный
5) (друзья) выруч..т, пороч..щий (ero поступок)
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Для литературной части вечера был припасён сюрприз: Ольrа Книппер Чехова
пообещала прочитатъ ещё (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЙ рассказ А. п. Чехова.
Дедушка не положил себе салата: он привык к простой пище и морские водоросли,
видно, (НЕ)ДОЛЮБЛИВАЛ.
rотовиться к поездке мы начали (НЕ)ЗАДолrо до отпуска, а практически накануне.
Продолжайте rоворить, только (НЕ)ОЧЕНЬ rpOMKO.
Екатерина Михайловна слушала (НЕ)ПЕРЕВИВАЯ и Что"То записывала.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .ИЗД8"1'ельство .Национальиое образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
118
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТ О.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Рассказа полностью я не привожу , ЧТО(БЫ) не повторять одно и ТО(ЖЕ).
(3А)ЧАСТУЮ мы видим только то, что собираемся увидеть, (ПРИ)Ч М в мельчайших
деталях.
КАК(ТО) раз приезжает сам старый князь звать нас на свадьбу: он отдавал старшую
дочь (3А)МУЖ.
Мелодия, возникшая словно из (НИ)ОТКУДА, сопровождала ero (В)ТЕЧЕНИЕ всей
жизни.
(ВО)ВРЕМЯ экскурсии туристы шли rруппами и (ПО)ОДИНОЧКЕ.
Ответ:
.
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
На картине В. и. Сурикова «Боярыня Морозова"- изображе(l)ы ЛЮДИ, не скрывающие
CBoero сочувствия плевё(2)ой, во несломле(3)ой жевщине, которую представители
царской власти увозят в OCTpor за её приверже(4)ость «старой вере)).
[ill
ШJ
[ill
Ответ:
.
Расставьте знаки препинавия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Весь день ребята ловили рыбу и собирали rрибы да яrодЫ.
2) После просмотра той или иной картины все с живейшим интересом и совершенно
серьёЗRО расспрашивали меня. о битве трёх боrатырей или о чудесном спасении
царевны.
3) Поддержка русскому языку нужна как в России так и за её пределами.
4) 3а окном BarOHa виднелись бескрайние степи и вишнёвые сады и деревеньки
на rоризонте.
5) Взоmёл месяц и на темную землю лёr серебряный покров света.
QTBeT: Ш
Расставьте знаки препивавия: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая("ые).
ПОЛОСЫ солнечных отблесков от воли (1) подпятых вёСJIами (2) мерно бежали
по береrам (3) поднимаясь от воды (4) и (5) потухая в вершинах деревьев.
Ответ:
Расставьте наки препивавия: у-кажите цифру( ы), на месте которой( ..ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Существует (1) как известно (2) довольно MBoro звёзд, спутники которых обладают
незиачитеЛЬRОЙ массой и (3) следовательно (4) очень малой яркостью.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmении правооБЛ8Д8теля не допускается
ВАРИДНТ13
119
ШJ
Расставьте знаки препииаиия: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Юпитер' имеет более 70 спутников (1) самые крупные (2) из которых (3) были открыты
rалилео rалилеем (4) и является самой большой планетой Солнечной системы.
Ответ:
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Сбоев положил солому крест"вакрест (1) чтобы она не быстро слежалась (2) сунул
под rолову заплечный мешок (3) и (4) хотя в трюме было темновато (5) принялся
за чтеНие.
Ответ:
.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)«Вниз по матушке по Волrе» так пели бурлаки, называя матушкой величайшую
реку Европы. (2)Подобные народные песни относятся к бурлацким, так как создавали их
бурлаки и пели во время т,яжёлых артельных работ, как то: снятие баржи с мели, вбивание
свай, перемещение тяжестей. (3)Волrа протекает по территории 15 реrионов России:
Тверской области, Московской области, Ярославской области, Костромской области,
Ивановской области, Нижеrородской области, Чувашской Республики, Республики
Марий Эл, Республики Татарстан, Ульяновской области, Самарской области, Саратовской
области, Волrоrрадской области, Астраханской области, Республики Калмыкии. (4)В реке
водится около 80 видов рыб: белорыбица, белyrа, ёрш, лещ, налим, осётр, сазан, сом, щука
и мноrие дрyrие. (5)В дельте Волrи сложилась уникальная природная среда, поэтому здесь
открыли Астраханский заповедник. (6)В нём живут разнообразные представители флоры
и фауны: встречаются диковинные растения, вольrотно чувствуют себя редкие животные.
(7)Некоторые обитатели заповедника занесены в Красную книry: нерпа, лебедь шипун,
орлан..белохвост, пеликан.
Ответ:
Прочuтайте текст u 8ЫnОJl,Н,ите аадаН,uя 22 27.
(I)Я все чаще думаю о том, как трудно быть истинно блаrодарным, то есть
принести пользу тому, кто оказал нам некоrда блаrодеяние. (2)Неуважение
к заслуrам, а ещё более неблаrодарность представлялись всеrда моему воображению
:iз самом отвратительном виде. (3)В душе я никоrда не был неблаrодарным, но увы!
(4)На деле я не сумел или даже не захотел (кто доберётся до правды, роясь в хламе
сердца!) быть блаrодарным именно там, rде блаrодарность была священным долrом.
(5)Правда, во всей моей жизни не так MHoro случаев TaKoro долrа.
(6)Я имел твёрдое намерение отблаrодарить и не однажды, но судьба не дала
мне этоrо сделать. (7)Один случай касается целоrо периода моей жизни; здесь
я скажу только, что я считал себя обязанным блаrодарностью почтенному семейству
профессора Мойера, а именно ero почтеннейшей тёще Екатерине Афанасьевне
Протасовой, урождённой Буниной (сестре по отцу Василия Андреевича Жуковскоrо).
(8)Я был принят в этом семействе как родной и мечтал о женитьбе на ero дочери.
(9)Мечтам юности Не суждено было осуществиться, и я поневоле остался в долrу
у незабвенной Екатерины Афанасьевны.
(10)Наконец, самый священный долr, оставшийся не совсем выполненным, как
бы мне теперь (но, увы, поздно!) хотелось это сделать, был долr блаrодарности
моей матери и двум старшим сёстрам. (ll)Со смерти отца, с 1824 по 1827 rод,
эти три женщины содержали меня своими трудами. (12)Кое какие крохи,
оставшиеся после разrрома отцовскоrо состояния, недолrо тянулись; и мать,
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О разрешения правообладателя не допускается
128
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[EJ
ею
и сёстры принялись за мелкие работы; одна из сестёр поступила на работу
в KaKoe TO блаrотворительное детское заведение в Москве и своим крохотным
жалованьем поддерживала существование семьи.
(13)"Уроков я не Mor давать: одна ходьба в университет с Пресненских прудов
брала взад и вперёд часа четыре времени, да мать и не хотела, чтобы я работал.
(14)Ты будешь, rоворилосъ, чужой хлеб заедать; пока хоть какая"'нибудь
есть возможность, живи на нашем.
(15)Так и перебивались. (16)К счастью нашему, в то блаженное время не платили
за лекции, не носили мундиров, и даже коrда введены были мундиры, то мне
сшили сёстры из старых вещей какую"'то мундирную куртку с красным воротником,
и я, чтобы не обнаружить несоблюдения формы, сидел на лекциях в шинели,
выставляя на вид только светлые .пуrовицы и красный воротник.
(17)Как мы выжили в Москве во время Moero студенчества, для меня осталось
заrадКQЮ. (18)Квартира и отопление были, правда, даровые у дяди в течение rода.
(19)А содержание? (20)А платье? (21)Две сестры, мать и две служанки, и я на прибавку.
(22)Сёстры работали; продавались какие",то остатки, но как этоrо доставало
не понимаю. (23)Иноrда, только иноrда, в тОРжественные праздники, помоrал мой
крёстный отец, Семён Андреевич Лукутин; помоrали иноrда кое"какие старые
знакомые. (24)Но я не был блаrодарным по отношению к ним, о чём сейчас сожалею.
(По Н. и. Пироrову*)
* Николай Нвакович Пироzов (1810 1881) великий русский хирурr, педаrоr.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) Рассказчика в ero студенческие rоды содержали работавшие в то время мать и две
ero старшие сестры.
2) Будучи признательным своим близким людям за их доброту и заботу, рассказчик
всеrда rоворил им слова блаrодарности.
3) Куртку, в которой рассказчик ходил на лекции, сшили ему ero сёстры из старых
вещей.
4) Знакомству со своей будущей женой рассказчик обязан сестре В. А. Жуковскоrо.
5) После смерти отца рассказчику пришлось подрабатывать ежедневно давать
уроки по окончании занятий в университете.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? "Укажите номера
ответов.
1) В . предложениях 2 4 представлено повествование.
2) Предложение 9 называет причину Toro, о чём rоворится в предложени 8.
3) Предложения 11, 12 раскрывают содержание предложения 10.
4) Предложение 14 иллюстрирует содержание предложения 13.
5) В предложениях 22 24 представлено описание.
Ответ:
.
в предложениях первоrо абзаца найдите наречие, имеющее книжную окраску. Замените
это наречие стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ:
.
'У'кажите средство связи, при помощи KOToporo предложение 22 связано с предыдущИJL
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЬменноrо разреluения правообладателя не допускается
(.
ВАРИАНТ 13
121
ею
Q)
[Е]
Прочитайте фраzмект рецекзии составлепкой ка оскове текста, который
Вы акаяизироваяи выполняя задан.ия 22 25.
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеккосmи текста. Некоторые
тepMин.ы исnользоваuн.ые в речен,зии пропущены. Вставьте на места nроnусков
(A Б, В, r) чифры, соответствующие комеру термика из списка. Запишите
в mабяицу под каждой БУ7С80Й соответствующую цифру.
Посяедователькосmь цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ ;м 1 справа от н,омера
задания 26, начиная с первой клетОЧ1(,и без пробелов. запятых и друzих
доnоякитеяькых символов .
Каждую Ifифру пишите в соответствии с nриведёккыми в блакке образцами.
(сТроп ........ (А) ("роясь в хламе сердца"), использованный Н. и. Пироrовым
в первом абзаце текста, сразу настраивает читателя на то, что автор будет вспоминать
факты из своей жизни. Рассказчик испытывает чувство ДОJIrа перед близкими ему
лЮдЬМи......... об этом свидетельствуют использованные тропы, в частности (Б)
("священным долrом" в предложении 4, "твёрдое намерение отблаrодарить"
в предложении 6). И хотя в тексте rоворится о том, что "истинное блаrодеяиие"
заслуживает БJIаrодарности, использоваииБfй приём (В)
(предложения 3.......4) .......... приводит к мысли, что не так просто выполнить задуманное.
Так, автор сожалеет о том, что "не был блаrодарным" своим родным, хотя прекрасно
.. ,
осознает, что они для Hero сделали в трудные студенческие rоды.
СJIОЖНОСТИ Toro времени подчёркивает приём (r) ("иноrда"
в предложении 23»)).
Список терминов:
1) rрадация
2) эпитеты
3) риторический вопрос
4) rипербола
5) противопоставление
6) парцелляция
7) метафора
8) литота
9) лексический повтор
А Б В r
Ответ:
Н е аабудьте nерекести все ответы в бяакк ответов М 1 в соответствии
с икструкчией ПО выnолкен..ию работы.
Убедитесь в тOM что каждый ответ ааписан.. в строке с кймером
соответствующеzо эадаnия.
Часть 2
Для ответа ка эmо задаnие исnояьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему М,нению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции
автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие) и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешении правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 14
Часть 1
Ответами" задаnиям, 1 26 являются цифра (число) или слово (nескояь"о сяов)
последователькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы а затем nереnесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от н"омера задакия
Jf,ачuкая с первой. клеточки, без пробелов. запятых и дР!l2их доnолкuтеяькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельн"ОЙ клеточке в соответствии
с приведёкН"ьtми в блакке образцами.
Прочиmайте текст ивыполките задапuя 1 3.
( 1 )Сверхпроводники используют для создания устройств, которые технuческu
невозможно или экономически neBbLzoaHO uзzотавлuвать с применением
традиционных nроводниковых материалов 'Meди u алюминия. (2 )Н аnример,
.мощные м-аенитные системы для установок терМDядерноzо сuнтеза <...>
ускорителей элементарных частиц, сверхt5ыстродействующие оеранuчuтелu
тока, медицинские то.моzрафы, спектрометры BbLCOKOZO разрешения, образцы
nерсnен;тивной военной техники, поезда на MaZHuтHOU подушке созданы
с nри,м-ененuе.м сверхnроводящuх материалов. (3 )Устройства, изzотовлен.ные
с использованием сверхпроводящих материалов, характеризуются значительно
меньшими размерами и массой.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Для создания таких устройств, которые невозможно или невыrодно изrотавливать
с использованием обычных ПРОБОДНИКОВ, применяют сверхпроводники, помоrающие
сделать эти устройства более компактными и лёrкими.
2) При создании мощных маrнитных систем для установок термоядерноrо синтеза,
ускорителей элементарных частиц, сверхбыстродействующих оrраничителей
тока, медицинских томоrрафов, спе трометров BblcoKoro разрешения, образцов
перспективной военной техники, поездов на маrнитной подушке иноrда используют
сверхпроводящие металлы.
3) Для создания сооружений, которые нецелесообразно возводить с применением
лишь традиционных проводниковых материалов меди и, алюминия, используют
также сверхпроводники.
4) Сверхпроводники используют при создании устройств, изrотовление которых
из обычных проводников невозможно или экономически невыrодно, причём
применение сверхпроводников делает устройства менее объёмными и менее
тяжелыми.
5) Для изrотовления таких устройств, которые должны обладать небольшим объёмом
и массой при разнообразии выполняемых ими функций, используют ПрОБОДНИКИ.
Ответ:
Самостоятельно подберите разделительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешеuия правообладатели не допускается
ВДРИАНТ14
123
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МАССА.
Определите значение, в котором ЭТО слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
МАССА, ы,. ж.
1) Совокупность чеrо нибудь, а также что нибудь большое, сосредоточенное в одном
месте. Воздушиы,е массы. Тёмиая ж. здания.
2) Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные
и rравитационные свойства. Единица массы.
3) Тестообразное бесформенное вещество, rустая смесь. Древесиая м. (полуфабрикат
для выделки бумаrи). Расплавленная м. чуzуна.
4) Множество, большое количество коrо чеrо нибудь. У м-еня М. времени. Тратить
массу СUЛ.
5) мн. Широкие слои трудящеrося населения. Воля .масс. Оторваться от масс
(утратить связь с народом).
Ответ:
.
ш
ш
ш
[i]
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это'
слово.
кремЕнь
окружИт
дОнизу
Оптовый
отбылА
Ответ:
В одном из приведённых ниже слов НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав R выделенному слову пароиим. Запишите
подобранное слово.
Требуется принятие не ПОПУЛИСТСКИХ, а экономически оправданных решений.
Её ЦАРСТВЕННЫЙ вид внушал доверие и располаrал к серьёЗRОМУ разrовору
о будущем России.
Координационному совету необходимо было ИЗБРАТЬ председателя и утвердить
....
новыи состав исполкома.
Мноrоэтажный КАМЕННЫЙ дОМ был украшен лепниной.
Наши страны в течение долrих лет поддерживали ДРУЖНЫЕ отношения.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы COBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Количество девятиклассников, желающих поехать летом в Михайловское,
проrрессирует с каждым днём.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в ТЫСЯЧА девятисотом rоду
ПРОПОЛОЩИ бельё
прошли наиболее УСПЕШНО
зимние МЕСЯЦА
СЕМЬЮСТАМИ солдатами
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письм:енноro разрешения правообладателя не допускается
124
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
v становите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) нарушение видо"временной
соотнесённости rлаrолъных
форм
В) нарушение в построении
предложения
с деепричастным оборотом
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
имени числительноrо
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) "Установив мировой рекорд высоты,
сообщение о лётчике"испытателе Федотове
прошло по всем каналам.
2) Фруктоза.......... это природный аналоr сахара,
получаемая из яrод и фруктов.
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили
rлавную достопримечательность rорода
кремль.
4) Солдаты, верные своему воинскому долrу,
провели в степи без еды и воды четыре
суток.
5) Эта книrа раскрывает пороки cOBpeMeHHoro
общества и вызвала живой отклик
у соверменников.
6) Этот камерный зал, исполъзующийся сейчас
в учебных целях, до ноября 2007 rода
назывался Белым залом.
7) Все, кто побывал в Долине rейзеров,
понимает, почему её считают одним
из чудес света.
8) Художественная речь, которая отличается
от официально"деловой и научной, по ряду
признаков сближается с публицистической.
9) Те, кто участвовал в спасении челюскинцев,
которое широко освещалось в прессе,
работали в тяжелейших условиях.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) бл..rородный, к..сатъся (поверхности), r...ризонт
2) ф..рмализм, прибл..жаться, изд..лека
3) эфф..ктивный,- мот..вировать, эм..лированный
4) впл..тную, ч..рующий, r..р'диться
5) арrум..нтировать, м..сеивный, Qтред..ктировать
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 14
125
[JQ]
OIJ
J!J
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) и..rнать, не..rораемый, ра..rрызть
2) rидропод..ёмник, с..езд, без..ядерный
3) по. .бросить, на. .бровный, о. .биться
4) пр..скорбный, np..rpaдa, пр..старелый
5) бе..печность, и..чезнуть, ни..проверrать
Ответ:
.
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) фасол..вый, забол..вать
2) причудл..вый, достра..вать
3) рождеств..нский, кирилл..ца
4) оранж..вый, дешёв..нький
5) зате..ть, отта..вая
Ответ:
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (орехи хорошо) кол..тся, колебл..щийся (от ветра)
2) высуш..нный, задерж..нный
3) умнож..mь, раскрас..вший
4) законч..шь, водонепроница..мый
5} хлещ..щий (по лицу дождь), (друзья) утеш..т
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Мы с приятелем встречались (НЕ)РЕДКО, а почти каждый день.
Избавляйтесъ от привычки бросать дело, (НЕ)ДОВОДЯ ero до конца.
Мы дошли до финала, но наша цель (НЕ)достиrНУТА.
(НЕ)3АВЕРШ ННАЯ иrра перенесена на завтра и обязательно будет продолжена.
Река была далеко (НЕ)ШИРОКОЙ, Bcero около десяти метров.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ЧТО(БЫ) поправить здоровье, можно смело отправляться на Алтай, (ПО)ЭТОМ"У
скорее покупайте путёвку.
Одно И ТО(ЖЕ) событие может оцениваться (ПО)Р А3НОМ"У.
СКОЛЬКО(БЫ) ни рассуждали критики, мноrие произведения искусства (HA)BCErДA
останутся заrадкой для человечества.
Вам необходимо (ПО)ПРЕЖНЕМ'У предоставлять отчёт (В)ВИДЕ презентации.
Можно (ПО)Р А3НОМ"У объяснять смысл сна Раскольникова, но (ПО)НА ЧАЛУ может
показаться, что перед нами добрый и милосердный человек.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
126
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[!!] 'Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Романтичность свойстве(l)а всему. Романтическая иастрое(2)ость не позволяет
человеку быть лживым, невежестве(3)ым, трусливым и жестоким. В романтике
заключе( 4)а оБJlаrораживающая сила.
[!!]
[ill
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) На вольном просторе блеск и движение rpoxoT и rpOM.
2) Без матери не было бы ни тепла ни радости ни жизни.
3) Миновали столетия и под натиском варваров пала коrда"то моrучая и непобедимая
Римская империя.
4) Человек велик и прекрасен и полон стремлений.
5) Художники и скульпторы объединились и создали свою ассоциацию.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы), на месте КQТОрОЙ( "ЫХ)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Побывав во мноrих странах мира (1) Юрий rаrарии посетил (2) пострадавшую
от атомной бомбы (3) Японию (4) радушно встретившую прославленноrо космонавта.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ы)..
Мы входим в зал.
Сияющие люстры (1)
От напряженья (2)
Кажется (3) дрожат!
Звенит хрусталь
И действует на чувства,
Мы входим в зал
Без всякоrо искусст а,
А здесь искусством (4)
Видно (5) дорожат.
(Н. М. Рубцов)
месте
которой( "'ых)
на
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ..ы), на месте которой( ..ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Кирибеевичу (1) поступками. KOToporo (2) руководит эrоистическое чувство (3)
противопоставлен Калашников (4) который живёт corJIaCHO принципам честности
и порядочности.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Здесь всё было по-старому (1) и (2) если кому-то вдрyr становилось rpYCTHO (3) то это
лишь потому (4) что с этим местом у всех было связано MHoro воспоминаний.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целя.х без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 14
127
ШJ
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Ранней осенью по особому ярко открываются удивительные красоты тундры
в Ненецком заповеднике, который охватывает прибрежные земли и часть акватории
Печорскоrо и Баренцева морей. (2)Сказочно красиво здесь и короткой заполярной
весной: радостно пробуждается природа, устилая тундру пёстрым ковром цветущих
растений. (3)Этот заповедник один из самых МОЛОДЫХ в России: он был создан
лишь в 1997 rоду. (4)Причины ero открытия в Ненецком автономном oKpyre России
следующие: разрушительное воздействие rеолоrоразведочных работ, заrрязнение среды
производствами по добыче нефти и rаза, уничтожение растительной экосистемы стадами
домашних оленей. (5)Ландшафты заповедника представлены уникальными арктическими
тундрами с мноrочисленными озёрами, на островах rнездятся бесчисленные стаи
редких птиц, обитают стада моржей, в прибрежных водах появляются тюлени и даже
нарвал КИТ С длинным бивнем. (б)Природное боrатство дельтовоrо :комплекса
Печоры по достоинству оценено мировым сообществом и внесено в список Рамсарской
конвенции по охране водно...болотныx уrодий Земли.
Ответ:
Прочиmайmе техст и выnолн.ите задан.ия 22......27.
(1 )Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся береrом ero
вверх или вниз.
(2)Я иду береrом CBoero J;Iюбимоrо ручья самой ранней весной. (3)И вот что я тут
вижу, и слышу, и думаю.
(4)Вижу я, как на мелком месте текущая вода встречает преrраду в корнях
елей и от зтоrо журчит о корни и распускает пузыри. (5)Рождаясь, эти пузыри
быстро мчатся и тут же лопаются, но большая часть их сбивается дальше у HOBoro
препятствия в далеко ВИДНЫЙ белоснежный КОМ.
(6)Новые и новые препятствия встречает вода, и ничеrо ей ОТ этоrо не делается,
только собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе.
(7)Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ёлки, на травы, и тени беrут
по стволам, по травам, и в дрожи этой рождается звук, и ЧУДИТСЯ, будто травы растут
под музыку, и видишь соrласие теней.
(8)С меЛКОШИрОRоrо плёса Бода устремляется в узкую приrлубъ, и от этой
бесшумной устремлённости кажется, будто вода мускулы сжала.
(9)Рябь же на воде, схваченная солнцем, и тень, как дымок, перебеrает вечно
по деревьям и травам, и под звуки ручья раскрываются смолистые почки, и травы
поднимаются ИЗ ПОД воды и на береrах.
(10)А вот тихий омут с поваленным внутрь ero деревом; тут блестящие жучки
вертунки распускают рябь на тихой Боде.
(11)Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не MorYT
не перекликнуться: сходятся моrучие струи в одну большую И, встречаясь, сливаются,
rОБОрЯТ и перекликаются: это перекличка всех приходящих и раСХDДЯЩИХСЯ струй.
(12)Вода задевает бутоны НQБорождённых жёлтых цветов, и так рождается водная
дрожь от цветов. (13)Так жизнь ручья проходит ТО пузырями и пеной, а ТО в радостной
перекличке среди цветов и танцующих теней.
(14)Дерево давно и плотно леrло на ручей и даже позеленело от времени, но ручей
нашёл себе выход под деревом и быстриком, С трепетными тенями бьёт и журчит.
(15)Некоторые травы .уже давно вышли из под БОДЫ И теперь на струе постоянно
кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ХОДУ ручья.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНlJоrо р8.зреJuения правообладателя не допускается
128
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(16)А то вот большой завал, и вода как бы ропщет, и далеко слышен этот ропот
и переплеск. (17)Но это не слабость, не жалоба, не отчаяние Бода этих человеческих
чувств вовсе не знает; каждый ручей уверен в ТОМ, что добежит до свободной ВОДЫ,
и далее если встретится ropa, пусть и такая, :как Эльбрус, он разрежет пополам
Эльбрус, а рано ли, поздно ЛИ, но всё равно добежит.
(18)Пусть завал на пути, пусть! (19)Препятствия делают жизнь: не будь их, Бода
бы безжизненно сразу ушла в океан, как из безжизненноrо тела уходит непонятная
жизнь.
(20)На пути явилась широкая низина. (21)Ручей, не жалея воды, наполнил
её и побежал дальше, оставляя эту заводь жить собственной жизнью.
(22)Соrнулся широкий куст под напором зимних CHerOB и теперь опустил в ручей
множество веток, как паук, И, ещё серый, насел на ручей и шевелит всеми своими
длинными ножками.
(23)Семена елей плывут и осин.
(24)Весь проход ручья через лес это путь длительной борьбы, и так создается
тут время.
(25)И так ДЛИТСЯ борьба, и В этой длительноств- .успевает зародиться жизнь и мое
сознание.
(26)Да, не будь этих препятствий на каждом mary, вода бы сразу ушла и БО1Зсе
бы не было жизни"'времени.
(27)В борьбе своей у ручья есть усилие, струи, как мускулы, скручиваются, но нет
никакоrо сомнения в ТОМ, что рано ли, поздно ЛИ он попадёт в океан ,к свободной
Боде, и БОТ ЭТО «рано ЛИ, поздно ли) И есть caMoe caмoe время, самая самая жизнь.
(28)Перекликаются струи, напряrаясь у сжатых береrов, выrоваривают СБоё: «рано
ли, поздно ли». (29)И так весь день и всю ночь журчит это «рано ЛИ, поздно ЛИ».
(30)И пока не убежит последняя капля, пока не пересохнет весенний ручей, вода без
устали будет твердить: «Рано ЛИ, поздно ЛИ мы попадём в океан».
(31)По забереrам отрезана весенняя Бода круrлой лаrункой, и в ней осталась
от разлива щучка в плену.
(32)А то вдруr придёшь к такому тихому месту 'ручья, что слышишь, как на весъ"то
лес урчит снеrиръ и зяблик шуршит старой листвой.
(33)А то мощные струи, весь ручей в две струи под косым уrлом СХОДИТСЯ и всей
" U .. U
силои своеи ударяет в кручь, укрепленную множеством моrучих корнеи ели.
(34)Так хорошо было, что я сел на корни и, отдыхая, слышал, как там внизу,
под кручей, перекликались уверенно моrучие струи. (35)Привязал меня ручей к себе,
и не Mory я отойти в сторону...
(36)Вышел на лесную дороrу на самых МОЛОДЫХ берёзках зеленеют и ярко
U U ..
сияют ароматнои смолои почки, НО лес еще не одет.
(37)Ручей выбежал из rлухоrо леса на поляну и в открытых тёплых лучах солнца
разлился широким плёсом. (38)Половина БОДЫ отдельным ручьём пошла в сторону,
друrая половина в друrую. (39)Может быть, в борьбе своей за веру в своё «рано ЛИ,
поздно ЛИ» Бода разделилась: одна вода rоворила, что вот этот путь раньше приведет
к цели, друrая в друrой стороне увидела :короткий ПУТЬ, и так они разошлись,
и обежали большой Kpyr, и заключили большой остров между собой, и опять вместе
радостно сошлись и поняли: нет разных дороr для воды, все пути рано ли, ПОЗДНО
ли непременно приведут ее в океан.
(40)И rлаз мой обласкан, и ухо Бсё время слышит: «рано ЛИ, поздно ЛИ», И аромат
смолы и берёзовой почки Бсё соmлось в одно, и мне стало так, что лучше и быть
не МОI'ЛО, и некуда мне было больше стремиться. (41)Я опустился между корнями
..
дерева, прижался к стволу, лицо повернул к теплому солнцу, и тоrда пришла моя
желанная минута.
(42)Ручей мой пришёл в океан.
(По М. М. Пришвину*)
* Михаил Михайлович Пришвиn (1873 1954) русский писатель, прозаик и публицист.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование!)
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 14
129
[EJ Какие из высказываний ие соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) «И вот что Я тут вижу, и слышу, и думаю» (предложение 3) нацеливает читателя
на авторское восприятие, казалось бы, caмoro простоrо явления весенней природы
лесноrо ручья.
2) «Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы безжизненно сразу ушла в океан, как
из безжизненноrо тела уходит непонятная жизнь» (предложение 19) содержание
предложения раскрывается далее в тексте: препятствия на пути лесноrо ручья помоrли
создать новую жизнь заводь, которая будет существовать самостоятельно, оживить
куст, направить семена елей и осин, которые дадут новую жизнь.
3) «Н так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться жизнь и моё
сознание» (предложение 25) автор рассуждает о зарождении в воде жизни на Земле.
4) «И rлаз мой обласкан, и ухо Бсё время слышит: "рано ли, поздно ли..."»
(предложение 40) .......... каждый ручей «уверен» в том, что добежит до свободной воды.
5) «Ручей мой пришёл в океан» (предложение 42) ручей, о котором rоворится в тексте,
добежал до океана, и автор это увидел.
Ответ:
..----"
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 13 противопоставлено предложению 12
2) В предложениях 18, 19 представлено повествование.
3) Предложение 22 содержит элементы описания.
4) В предложениях 26, 27 представлено рассуждение.
5) В предложении 39 представлено описание.
Ответ:
по содержанию.
.
@J Из предложений 32 36 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
Среди предложений 1 8 найдите такое("'ие), которое("'ые) СБязано("'ы) с предыдущим
при помощи однокоренных слов. Напишите номер("*а) этоrо("'их) предложения("ий).
Ответ:
Прочитайте фраzмен..т рецекзии составл,екн..ой ка осн..ове тeKcтa который
Вы ан..ализироваJl,и выnолн..яя аадакия 22.....25.
В этом фраzмен..те рассматриваются языковые особен..кости текста. Н ехоторые
тepMиKЫ иСnОJl,ьзовакн,ые в peц.eKaии nроnущекы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б B r) цифры, соответствующие комеру термиН,а из списка. Запишите
в mабяицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Посяедоватеяьн..ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
аадан..ия 26 качикая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих
дОnОЯJf,итеяьн,ых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведён,н..ыми в бяа,."ке образцами.
<сОписьшая лесной ручей, автор использует различные средства выразительности,
среди которых особую роль иrрают тропы: (А) ("струи... rОDОрЯТ
и перекликаются" в предложении 11, "травы... кланяются и отвечают"
в предложении 15), (Б) ("как дымок" в предложении 9, "как паук"
в предложении 22). Весь текст проникнут движением, ощущение KOToporo создают
синтаксическое средство (В) (В предложениях 21, 22) и приём ..........
(r) (предложения 32.....33»)).
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИсьменноrо разрешения правообладателя не допускается
130
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
со
Список терминов:
1) фразеолоrизм
2) ряд однородных членов предложения
3) литота
4) олицетворение
5) анафора
6) сравнение
7) разrоворные слова
8) парцелляция
9) эпифора
Ответ:
А Б В r
Не забудьте переН,ести все ответы в блак,," ответов N 1 в соответствии
с ин'стру"цией по выnолкепию работы.
Убедитесь в том, ч.то "аждый ответ заnисак в строке с комером
соответсmвующеtо задан.ия.
Часть 2'
ДЛЯ ответа ка это задапие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните з ачение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
06ъём сочинения не менее 150 слов_
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ш
=u
Вариант 15
Часть 1
Ответами к задакиям 1 26 являются цифра (ч-исло) или слово (кесколько слов),
последовательность цифр (чисел). Запишите 'ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем перен,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задания,
nачин,ая с первой клеточки, без пробелов. ааnяты% и aPJ/zux дополнителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельн,ой клеточке в соответствии
с приведёnкыми в блакке образцами.
Проч-uтайте текст u выполките задания 1 3.
( l)В наши дни симфонические оркестры редко пользуются камертоном
nредмето-м, Bcezaa издающим ноту ля и слу щи.м эталоном чистоты при
настройке музыкальных инструментов и в nен-uи. (2)Дело в том, что в оркестре
роль камертона выполняет деревянный духовой инструмент zooou, поскольку
окружающая температура н-е влияет на ezo музыкальный строй и ezo нота ля
всееда устойчива. (3)Н о <...> с оркестром uzpaem рояль, то все инструменты
оркестра настраивают уже по роЯJLЮ, а рояль перед концертом должен быть
хорошо настроен по камертону.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Блаrодаря особенностям cBoero строения rобой никоrда не нуждается в настройке,
именно поэтому в симфоническом оркестре ero всеrда используют как камертон.
2) Симфонические оркестры пользуются камертоном, только коrда с ними иrрает
рояль, в остальных случаях все инструменты оркестра настраиваются по rобою,
v v u
всеrда сохраняющему свои музыкальныи строи.
3) Камертон это небольшой портативный прибор, который издаёт ноту ля первой
октавы частотой 440 rц и в исполнительской практике применяется для настройки
музыкальных инструментов.
4) Перед выступлением симфоническоrо оркестра, коrда музыканты собираются
на эстраде, нередко можно услышать, как rобоист иrрает ля первой октавы,
а друrие исполнители подстраивают под Hero свои инструменты.
5) В наши дни в симфонических оркестрах роль камертона обычно выполняет rобой,
u u v V
которыи всеrда сохраняет свои музыкальныи строи, но коrда с оркестром иrрает
рояль, то все инструменты оркестра настраивают по роялю, предварительно
настроенному по камертону.
Ответ:
Самостоятельно подберите союз, который должен стоять
в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
на
месте
пропуска
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
132
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, . в которой приводятся значения слова
иrРАТЬ. Определите значение, в котором ЭТО слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведёННQМ фраrменте словарной статьи.
иrр А ТЬ, аю, аешь; иrpанный; llеСО8.
1) Резвясь, развлекаться, забавляться чем н. Дети иzрают в саду. Рыба uzpaeт
в реке (переп.). и. с KeM H. как кошка с .мышью (забавляясь, мучить). И.. кuстя.мu
плат"а (перебирать их).
2) ПрОВQДИТЬ время в иrре (ВО 2 M \iнач.). и. в КУ"ЛЫ . и. в солдатuки. и. в nрят"и,
в жмурки. и. в шахматы. и. в футбол.
3) Исполнять музыкальное произведение. и. вальс.. и. па скрипке. и. первую
скрипку (также nереn.: занимать руководящее положение в KaKOM H. деле; разе.).
и. н-а чьих"н. нервах (перен.: намеренно нервировать, раздражать коrо"и.).
4) Исполнять сценическую роль, пьесу на сцене. И. роль (также перен.: изображать
коrо"'и. или действовать в качестве Koro"'H.). и. роль rа.млета. и. Хлестакова.
и. комедию (также перен.: притворяться, деЙСТlЮвать неискренне; неодобр.).
5) Общаться с кем чем н. леrкомысленно, как с иrрушкой, забавой. и. своей жuзнью
(понапрасну рисковать). и. (шутить) с 02нём (обращаться леrкомысленно с чем"'н.
опасным). и. людьми (обращаться с ними по своей воле). и. ЧЬUМU Н. чувствами.
6) О чувствах, состоянии: проявляться, обнаруживать себя каким-н. образом. В 2лазах
uерает радость. Н а лице uzpaeт злорадство.
Ответ:
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. ВI?Iпишите это
слово.
создалА
поднЯв
цЕнтнер
насорИт
диспАнсер
Ответ:
в одном из приведённых ниже слов НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Для успешной сдачи экзамена вам необходимо ЗАПОЛНИТЬ пробелы в знаниях по
разным предметам.
Сообщение ведущеrо было кратким и ИНФОРМАТИВНЫМ.
Вместе с аттестатами выпускники получили БЛАrОДАРСТВЕННЫЕ письма.
ЗРИТЕЛЬНЫЙ зал, в котором проходила премьера спектакля, был полон.
Именитый профессор, читавший лекцию, был уже в весьма ПОЧТЕННОМ возрасте.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
СЛОБО. Выпишите это слово.
в спектакле OpJlOBCKOro драматичеСRоrо театра «Воительиица роль ДОМНЫ
Платоновны исполняла известная столичная московская актриса Вера Васильева,
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образованиеt
Копирование, распространение и использование в коммерческих целя.х без письменноro разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 15
133
ш
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
скоро ВЫЗДОРОВЕЕШЬ
детские ДОКТОРЫ
в «Виmнёвом САДЕ»
в ПОЛУТОРАСТА метрах
в романах Александра ДЮМА
Ответ:
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
...
в которых они допущены: к каждои позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сообщив информацию о том, что немцы
- -
сконцентрировали на rранице армию
вторжения, было заявлено об опасном
положении дел на Дальнем Востоке.
2) Прибывmий состав на вторую платформу
отправится через полчаса с четвертоrо
пути.
3) Я знаю, что язык самая прочная
связь, которая объединяет поколения
в одно великое целое народ.
4) Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде
в Москву «на меня 06рymилось всё худшее,
что таит в себе поздняя осень».
5) Те, кто видел первый мощный фонтан
нефти Шаимскоrо месторождения, стал
свидетелем начала широкомасштабных
поисков нефти в Западной Сибири.
6) Внимательно наблюдая за отдельными
животными, ученые выявили некоторые
закономерности их поведения.
7) В рассказе К. r. Паустовскоrо «Скрипучих
половицах» rоворится о роли русской
природы в жизни и творчестве великоrо
композитора п. и. Чайковскоrо.
8) В очередной раз перечитыаяя
д. С. Лихачёва, случайно обратил
внимание на пропущенную ранее
интересную мысль о храме Василия
Блаженноrо.
9) Отмечая оrромный вклад pycCKoro
купечества в развитие отечественной
культуры, Ф. и. Шаляпин писал,
что «оно творило жизнь, оно зачинало
труд» .
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использоваНИе в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
134
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
OQ]
[JIJ
[ill
[!!]
'У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) т..ржественный, к..стрюля, ярм..рочный
2) ун..чтожатъ, дер..вяшка, осн..щение
3) утр..мбовать, к..варство, тр..вожитъся
4) к..фтан, ди..пазон, с..мметричный
5) мет..оролоrия, сп..собный, с..дина
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) по..пустить, о..бросить, на..треснутый
2) ра..брасывать, во..местить, не..добровать
3) пред..юнъский, раз..скать, пред..стория
4) необ..ятный, ад..ютант, с..еденный .
5) непр..rодный, пр..школъный, пр..давать (значение)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) устар..ватъ, придирч..вый
2) напутств..вать, наслед..ватъ
3) приветл..во, разобид..ться
4) никел..вый, наста..ватъ
5) нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) обсуд..шь, повес..вший (сумку на плечо)
2) самокле..щиеся (обои), (зёрна) перемел..тся
3) проветр..шь, предусмотр..нный
4) изобража..мый, разве..нные (сомнения)
5) rранич..щий, (бабушки) нянч..тся (с внуками)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
В. В. Маяковский писал, что (НЕ)ДОЧИТАЛ дО конца «Анну Каренину»: ночью ero
вызвали «с вещами по rороду».
Войдя в комнату, доктор (НЕ)СПЕША снял шляпу и перчатки'.
Было принято (НЕ)ПРОСТОЕ, но верное решение.
На последний вопрос не было дано (ни)одноrо правильноrо ответа.
(НЕ)3НАЮЩИЕ правил ученики допускают большое количество ошибок.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 15
135
OIJ
ею
ШJ
[ill
! 18 I
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два сло а.
(БЕ3)СОМНЕНИЯ, имена учёных составляют славу CBoero народа ТАК(ЖЕ), как имена
художников, поэтов, музыкантов.
(В)СЛЕД за своим хозяином (ТОТ)ЧАС стремительно побежал и верный пёс.
Имейте (В)ВИД"У: он всё равно это сделает (ПО)СВОЕМ"У.
Некоторые прохожие rлаз не моrли отвести от военных, которые в колонне
(ПО)ДВОЕ выmаrивали красиво, (НА)ПОДОБИЕ почётноrо караула.
Оценив объём работы, я понял, что сеrодня мне ВРЯД(ЛИ) удастся уйти домой
(ВО)ВРЕМЯ.
Ответ:
"Укажите цифру(--ы), на .месте которой( ых) пишется НН.
На береry некоrда ПОЛНОВОДНОЙ реки путник увидел деревя(l)ый ДОМ невида(2)ой
в этих местах постройки, окна KOToporo были заиавеmе(3)ы, перед ДОМОМ был разбит
ухоже( 4)ый палисадник.
.../"
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Не так давно Поля не только виделась но и беседовала с отцом да вот обстоятельств
встречи припомнить уже не моrла.
2) Ребёнку шёл четвёртый rод и он по своему возрасту был хорошо развит.
3) При появлении посторонних людей Кусака убеrала в сад или пряталась под
террасой.
4) Каждый день и каждая ночь приносили в один из трёхсот домов хутора свои
большие и малые радости и печали.
5) После тихой лесной полутьмы по"'иному воспринимались и поникшие большие
колокольчики и цветы дикой rвоздики на липких смолистых стеблях.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ..ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Налитые, сочные, прохладные (1) они чуточку ПОКИСJIее своих соплеменниц (2)
растущих на приrорках, ВО (3) увидев такую яrоду (4) не променяеmь её на десяток
дрyrих.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна( "ы) стоять запятая( ыe).
Водителю троллейбуса (1) к счастью (2) удалось (3) всё"таки (4) накинуть на провод
соскользнувшую дуrу, и пассажиры облеrчённо вздохнули.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ...ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая( ые).
Архипелаr Земля Франца Иосифа (1) включает 192 острова (2) 83 % территории (3)
которых (4) ДО сих пор покрыто ЛЬДОМ (5) и входит в состав Приморскоrо района
Арханrельской области.
на
которой( ыx)
месте
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обрааование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
136
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
И всё же ОН доехал быстрее (1) чем я думал (2) потому что (3) коrда JI спустился
ВО двор (4) на скамейке под липой уже видиелась ero тёмвая фиrypа.
Ответ:
[ill
Найдите предложения, в которых заПJlтые ставятся в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Часть ACTpaxaHCKoro биосферноrо заповедника, Лотосовые поля, находится
в дельте Волrи. (2)3десь сложилась уникальная природная экосистема,
не повторяющаяся ниrде в мире! (3)Цветущие ...-- .одяные поля России самые большие
на Земле: они простираются на 15 км в длину И на 3 км В ширину. (4)Лотосовые
.плантации» Каспийскоrо моря и дельты Волrи покрывают 5 тысяч reKTapoB земной
поверхности. (5)Самые красивые и пышно цветущие поля лотоса раскинулись
в 90 130 км от Астрахани, ниже по течению Волrи, охватывая часть дельты реки
и Каспийскоrо взморья. (6)Учёные"медики утверждают: цветы лотоса прекрасное
средство от мноrих болезней. (7)Ещё в древности люди заметили, что стоит поместить
это удивительное растение рядом с больным........... и вскоре человек чувствует облеrчение.
(8)Именно он, лотос, снимает стресс, укрепляет иммунную и нервную системы,
омолаживает орrанизм.
Ответ:
.
Прочитайmе текст и выnояките задапия 22 27.
(l)Почти невозможно было представить себе, что лишь неделю назад он защищал
диссертацию на тему .Древнейшие сказания европейских народов». (2)А теперь?.
(3)Мёртвое, взрытое снарядами поле лежало перед ним, земля, на которой был
посеян и взошёл хлеб, а потом сrорел и был развеян по ветру вместе с пороховым
дымом, земля, на которой было сделано всё, чтобы человек не Mor на ней существовать.
(4)По одну сторону этоrо куска земли лежали, спрятавшись за rлинистыми буrрами,
rитлеровцы, . пришедшие в чужую, далёкую страну по приказу cBoero фюрера,
уничтожающие, сжиrающие всё на СБоём пути. (5)Неподалёку от них, по эту сторону
мёртвоrо ржаноrо поля, лежал только один кандидат филолоrических наук
младший лейтенант Лев Никольский.
(6)Он был Qкружён И по всем правилам войны должен был сложить оружие
и сдаться в плен победителям. (7)Но он не считал себя побеждённым: пулемёт ещё
работал, а если бы он замолчал, в ход пошли бы винтовка и rpaHaTbl. (8)Впрочем,
он был не один. (9)Двенадцать мёртвых товарищей, которые ещё вчера вместе с ним
защищали этот rолый кусок земли с одинокой берёзой, лежали вдоль траншеи.
(10)Тринадцатый оказался живым. (11)Это был разведчик Петя Данилов, любимец
Bcero полка, талантливый и умный парень, писавший стихи и читавший их вслух
в самые rорячие минуты боя.
@ 2020. 000 .Издаreльство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 15
137
(12)Теперь он лежал, раненный в rрудь навылет, и смотрел в небо, осеннее,
но .ясное, с редкими, освещёнными снизу облаками. (13)Берёза вздраrивала
от выстрелов, и жёлтые листья время от времени падали на paHeHoro. (14)Один лист
упал Пете на лицо, но Петя не смахнул ero, не пошевелился.
(15)В одну из редких пауз тишины Никольский подполз к Пете и, смахнув лист,
взял ero за руку.
(16)Ну как ты, а?
(17)Ничеrо, чуть слышно ответил Петя, дышать трудно. (18)Послушай...
он помолчал, потом стал с трудом вынимать из кармана rимнастёрки бумаrи.
(19)Тут мои стихи остались, пошли их вместе с письмом, ладно?
(20)Должно быть, не больше пяти минут он провёл с Петей, а уж немцы,
..
воспользовавшись тем, что пулемет замолчал, HaMHoro продвинулись R траншее.
(21)Никольский дал очередь, друrую они залеrли. (22)Потом снова стали
приближаться, прячась между редкими пучками ржи, торчавшей в поле.
(23)Плохо было то, что слева, метрах в ДB CTax от берёзы, стояло орудие.
(24)Правда, оно стреляло не по траншее, а в rлубину, туда, rде на rоризонте были
видны тёмные, е'щё дымящиеся развалины сrоревшей деревни. (25)Но в любую
минуту оно моrло ударить и по траншее, которую защищало подразделение, состоящее
из двенадцати убитых, одноrо серьёзно paHeHHoro и одноrо живоrо. (26)Эх, подобраться
бы к этому орудию! (27)И тропка была вот там, rде за выходами взрытой бурой
земли начиналось болотце с высокой травой. (28)Но нечеrо было и думать! (29)Он
понимал, что немцы захватят траншею, едва только замолчит пулемёт...
(30)Никольский прислушался, и в первый раз ero сердце дроrнуло, и он крепко
сжал зубы, rлаза, всё лицо, чтобы справиться с невольным волнением. (31)Петя читал
стихи, он бредил, но rолос был ясный, звонкий:
Есть улица в нашей столице,
Есть домик, и в домике том
Ты пятую ночь в оrневице
Лежишь на одре роковом...
(32)Петя читал, закрыв rлаза, и каждое слово доносилось отчётливо И П!lавно.
(33)У Hero было потемневшее страшное лицо, коrда, сунув в кружку с водой руку,
он начал водить ею по лицу, по rлазам. (34)Потом вылил воду на rолову и, тяжело
опершись на Никольскоrо, пополз к пулемёту.
(35)Есть! (36)Иди, сказал он, схватившись за ручки пулемёта...
(37)Пробираясь по тропке к болотцу, Никольский услышал звонкий Петин rолос,
читавший стихи между пулемётными очередями:
Не снятся ль тебе наши встречи
На улице, в жуткий мороз,
Иль наши любовные речи
И ласки, и ласки до слёз?
(38)Втянув rолову в плечи, он мяrко опустился в траву и бесшумно пополз, скорее
уrадывая, чем видя чуть примятую, пересекавшую болото тропинку. (39)Он подобрался
к орудию сзади и некоторое время лежал, слушая, как немцы разrоваривали резкими
уверенными rолосами. (40)Он ждал, коrда весь расчёт соберётся возле орудия...
(41)Немцы, занявшие траншею, были захвачены врасплох, и первым же снарядом
из уже заряженноrо орудия Никольский убил сразу человек ДВ8.Дцать.
@ 2020. 000 .Издательст:ьо .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
138
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(42)3а стихи, которые Петя читал между пулемётными очередями!
(43)3а дым,ящиеся развалины сожжённой деревни! (44)3а оrрабленных женщин
и детей, бродящих по лесам без крова и пищи. (45)3а rope каждой семьи, за разлуку
с близкими, за Аню с маленьким сыном, которых он, может быть, больше никоrда
не увидит...
(По В. А. Каверину*)
* Вен,иамик Аяексакдрович Каверик (1902 1989) русский советский писатель,
драматурr и сценарист, автор приключенческоrо романа «Два капитана».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Младший лейтенант Лев Никольский незадолrо до участия в сражении защитил
диссертацию.
2) В подразделении Никольскоrо было двенадцать человек, мноrие из которых поrибли
в сожжённой немцами деревне.
3) Воспользовавшись тем, что более пяти минут не было пулемётной очереди, немцы
захватили траншею.
4) Несмотря на сквозное ранение в rрудь, разведчик Петя Данилов подполз к пулемёту
и открыл оrонь по немцам, читая стихи между очередями.
5) Подобравшись к орудию, расположенному метрах в двухстах от берёзы, Никольский
первым же снарядом убил примерно два десятка немцев, занявших траншею.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено описание.
2) Предложение 11 раскрывает содержание предложения 10.
3) Предложение 12 содержит элементы описания.
4) В предложениях 21, 22 содержится повествование.
5) В предложениях 38, 39 представлено рассуждение.
Ответ:
.
@J Из предложений 6 8 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
Среди предложений 6 11 найдите такое("ие), которое("ые) связано("ы) с предыдущим
при помощи указателъноrо местоимения. Напишите номер( "а) этоrо( "их)
предложения( "ий).
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство ..Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЪМепноrо разрешения правообладателя не допускается
ВДРИДНТ15
139
ею
со
@]
Прочиmайmе фраzм,ект рецекзии, составяеккой ка основе текста, который
Вы акаяuзироваяи, выnояН,яя задакuя 22 25.
В эmом фраzмекте рассматриваюmся язы"овые особеккости те"ста. Н екоторые
термикы, исnояьаоваккые в рецекзии, nропущен,ы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру тер.мика из списка. Запишите
в табяицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Посяедоватеяькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задакuя 26, качикая с первой "яеточ.ки, без nробеяов. запятых и дР1/ZUХ
допоякumеяькых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в блакке обраЗlfами.
(св рассказе "Сила сильных" В. А. Каверин описывает ужасы начала войны. Троп ..........
(А) ("в самые z,оряЧ,uе минуты боя" в предложении 11) .......... передаёт
страшную атмосферу сражения, участники KOToporo ПРОЯВJlЯЮТ стойкость. Раскрыть
характеры repoeB автору помоrают форма речи....... (Б) (предложения 16 19),
приём (В) (в предложениях 6......7' 31), а также синтаксическое
средство........... (r) (В предложениях 42, 43)&.
.
Список терминов:
1) олицетворение
2) диалоr
3) эпитет
4) просторечная лексика
5) сравнение
6) восклицательные предложения
7) противопоставление
8) эпифора
9) вопросительные предложения
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерекести все ответы в бяакJ(, ответов :м 1 в соответствии
с икстру"цией по выпоякекuю работы.
Убедuтесь в тOM ч.то каждый ответ заnисак в строке с комером
соответсmвующеzо аадакия.
Часть 2
Дяя ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .мм 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национ8ЛЬНое образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 16
Часть 1
Oтв тaм,и " зада",иям, 1.....26 являются цифра (число) или слово (Н,ескояько слов)
nоследоватеяьн-ость цифр (чисел). Заnuшите ответ в поле ответа в тексте
работы а аатем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера задан'UЯ
Н,ачuкая с первой "яеmоч"u без пробелов. запятых и дРJ/zих доnояН,итеяьН,ых '
символов . Каждую букву или цифру пишите в оmделькой клеточке в соответствии
с nриведёкН,ыми в блаН,ке образц.ами.
Прочитайте текст и выnолН,umе задаН,ия 1.....3.
( 1 )М орс"ие волны обладают большой мощностью: они бывают причиной
",,' .
zибели "ораблей в жоре, размывания береzов, разрушения причалов и т. д.
( 2 )Энерzuю морс"их волн .можно использовать и на бла20 челове"а, если создать
устройство, позволяющее преобразовывать её в эле"тричес"ую эnерzию. (3 )<...>
преобразования позволили бы более э"ономно использовать невозобновляемые
источники эnерzии: нефть, zаз, "аменный YZOJlb.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Морские волны, наблюдаемые в природе, MorYT переносить оrромную энерrию
и нередко являются причиной разрушений, rибели кораблей, размывания береrов.
2) Энерrию морских волн, обладающих разрушительной силой, можно использовать
на блаrо человека, превращая её в электрическую энерrию и тем самым позволяя
экономить невозобновляемые ресурсы.
3) Необходимо более экономно использовать невозобновляемые источники энерrии,
такие как нефть, rаз, каменный уrоль.
4) Морские волны, часто разрушительные, обладают энерrией, которую можно
использовать на блаrо человека, если преобразовывать её в электричество, что
позволило бы более экономно расходовать невозобновляемые источники энерrии.
5) И хотя оrромную энерrию морских волн можно было бы использовать на блаrо
человека, всё чаще они наносят непоправимый урон: rубят корабли, размывают
береrа, разрушают причалы .
Ответ:
.
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство 4IНациональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 16
141
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ИСТОЧНИК, "а; М.
1) Водная струя жидкости, выходящая на поверхность воды из-под земли. Целебный и.
rорячий и. и. .минеральной воды.
2) То, что даёт начало чему"'л., откуда исходит что-н. и. света. и. всех зол. Сведения
из eepHOZO источни"а.
3) Тот, кто даёт какИе"л. сведения, осведомляет о чём"л. Он надёжный и.
4) Письменный памятник, документ, на основе KOToporo строится научное
исследование. Источникu для истории "рая. Использовать все доступные
источни"и.
Ответ:
ш
=:u
=:!J
=о
-
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
корЫсть
(из) кремнЯ
обостр нный
позвОнит
ненадОлrо
Ответ:
В одном из приведённых ниже слов НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
у cTapmero брата всеrда был очень СКРЫТНЫЙ характер.
Баскетболист ОТКЛОНИЛСЯ, и мяч пролетел мимо.
А прежде здесь ВЕКОВЫЕ леса росли, водилисъ фазаны, дикие кабаны и олени.
Последовательности нулей и единиц можно рассматривать как числа, записанные
в ДВОИЧНОЙ системе.
Иван понял, что rолос ero ПЕРЕТЕРПЕЛ изменения: исчез безвозвратно rустой,
певучий баритон.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Карьера любоrо спортсмена не может считаться вполне успешной, пока не сбылась
ero самая заветная мечта одержать первенство в олимпиадной борьбе.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
стая ЦАПЕЛЬ
к ДВУХТЫСЯЧНОМУ rоду
ИСПЕКЁТ хлеб
в СТА метрах
rолос более rромкий
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Нациоиальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеиноrо разрешения правообладателя не допускается
142
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) нарушение видо временной
соотнесённости r лаrолъныx
форм
В) ошибка в построении
сложноrо предложения
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
падежной формы
СУIЦествительноrо
с предлоrом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В сражении при Лесной русская армия
разrромила шведский корпус, mедший
с оrромным обозом из Прибалтики
навстречу войска Карла XII.
2) Вопреки ожиданиям активисты
общественных движений забыли
о ра:зноrласи.ях и единым фронтом
выступили против закрытия музея.
3) Проект этоrо автомобиля будущеrо
принадлежит дизайнеру, известному
своими ....разработками автомобилей для
компьютерных иrр.
4) Те, кто не изучает иностранный язык,
лишён возможности читать в подлиннике
шедевры мировой литературы.
5) На даче п. А. Столыпина эсеры террористы
устроили взрыв, при котором сам премьер
министр не пострадал и коrда жертвой
стали ни в чём не повинные люди.
6) Кемь является одним из самых старых
rородов России, расположенный на Белом
море.
7) Будучи человеком, наделённым скромными
талантами, я по совету одноrо академика
приучил себя записывать неожиданно
приходящие мне в rолову мысли.
8) Спеr шёл не переставая и неожиданно
заканчивается.
9) В 1959 rоду на экраны страны вышел
фильм с. Ф. Бондарчука «Судьба человека»,
который был удостоен Большоrо приза
на 1 Московском международном
кинофестивале.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Ук жите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) к..ричневый, ст..пендия, пор..зительный
2) расст..rнуть, пер..одический, обр..млённый
3) пол..скать (ребёнка), пол..мизировать, см..рение
4) выцв..тший (материал), поrл..щать, к..rтистый
5) раскр..снеться, неприк..саемый, нр..воучение
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование
Копирование, распространение и ИСЦОЛЬЗ0вание в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВДРИАНТ16
143
[ill
ШJ
[ill
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..стыдить, пр..вокзальный, непр..ступная (крепость)
2) поз..прошлый (rод), (стоит) п..одаль, нен..рушаемый
3) ра..бросать, и..черпать, в..пуrиуть
4) от..скать, пост..ндустриальный, под..rрать
5) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки
Ответ:
ряда пропущена одна
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) узорч..тый, (начнём) сызнов..
2) ослаб..вать, выносл..вый
3) вдавл..вать, яблов..вый
4) син..ватый (оттенок), сит..чко (для чая)
5) вальсир..вать, воспит..вать ./".
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) поджар..шь (картофель), наследу..мый (титул)
2) пересил..шь (rHeB), заброс..вший (все дела)
3) тепл..щаяся (надежда), (дежурные) помо..т (посуду)
4) (шнурки) развяж..тся, пляш..щие (люди)
5) (дети) жмур..тся, размен..нный (рубль)
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Экспедиция (НЕ)Р АЗ подходила к береrам, причём настолько близко, что местные
жители моrли пересчитать мачты на каравеллах.
(НЕ)ЗНАНИЕ законов не освобождает человека от ответственности за их нарушение.
И так всю ночь мне (НЕ)СПИТСЯ, пока не вспыхнет первая зарница.
Новая театральная постановка вызвала далеко (НЕ)ОДНОЗНА ЧНУЮ реакцию
в обществе.
Последствия применения нанотехнолоrий в еде пока (НЕ)ИЗУЧЕНЫ, а потому
непредсказуемы.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Водолазы поrрузились (в)rЛУБЬ моря и (В)ТЕЧЕНИЕ часа изучали rлубоководный
мир.
Сидя на коне, командир (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких минут пристально смотрел
(В)ДАЛЬ.
Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ Hero (ПО)НЕмноrУ замирали звуки
свирели.
ЧТО(БЫ) ни rоворили друrие, я считаю, что человек сам (В)ПР АВЕ распоряжаться
своим будущим.
Будучи просвещённейшим человеком CBoero века, А. с. Пушкин (НИ)Р АЗУ не был
(ЗА)rР АНИЦЕЙ.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
144
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[J!J 'У'кажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
3а окном мелькали усея(l)ые пшеницей поля. Солнце спускалось к закату, верхушки
леса были пламе(2)о освеще(3)ы, тень BarOHa бежала по иекоmе(4)ому луrу.
Ответ:
[ill
[ill
[ill
[ill
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Во время опасности или волнения сердце сжимается либо начинает учащённо
биться.
2) Что ж вы смирнёхонько сидите да небо коптите зря?
3) И меня поразила не столько её красота сколько необыкновенное никем не виданное
одиночество в rлазах.
4) Зазеленели деревья и вскоре расцвели подтопленные луrа.
5) Первые лучи солнца озарили и береr и море.
.....-. .
Ответ: [I]
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Собака моя забеrает иноrда в ельник и (1) выскакивая из ero таинственных тёмных
дебрей (2) замирает на (3) ярко освещённой солнцем (4) дороrе.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
на
месте
которой( ыx)
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Между русским и авrлийским языками (1) конечно (2) имеется существенная разница,
обусловленная историческим развитием народов и дрyrими объективными причинами.
Поэтому (3) мвоrие созвучные русскому языку анrлийские слова и выражения (4)
зачастую (5) несут совершенно иную, порой неожиданную смысловую наrрузку.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Прообразом капитана Вруиrеля (1) фамилия KOToporo (2) пародирует фамилию
известиоrо мореплавателя Фердинаида Враиrеля (3) и вызывает ассоциацию
со словом (сврун» (4) был знакомый писателя А. с. Некрасова с характерной фамилией
Вронский любитель рассказывать морские истории-небылицы со своим участием.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Ольrа воmла к Рябовскому без звонка (1) и (2) коrда в передней снимала калоши (3)
ей ПОСJlыmалось (4) как будто в мастерской кто-то тихо пробежал.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без nисьменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 16
145
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l).Адыreю прославила удивительная природа: прекрасные леса, бурные реки,
величественные ropHble ландшафты. (2)Предстающий таинственным в седых преданиях
старины Фиmт Оmтеновский массив одно из самых впечатляющих мест на Кавказе.
(3)На адыrейском языке «Оштен» означает «вечный cHer», однако это слово можно
перевести и как «вершина, собирающая дождь и rpaд». (4)И действительно, здесь дожди .............
частые rости. (5)В доисторическую эпоху на этом месте лежало дно моря, а то, что сейчас
стало roрами, было коралловыми рифами. (6)Поэтому бывшее морское дно Фишт
ОmтеНСRИЙ roрный массив с rлавными вершинами Оштен, Фишт и Пшехо Су часто
образно именуют «коралловым островом». (7)ЭТQТ вознесённый почти на 3 километровую
высоту морской известняковый риф пронизан коралловыми ветвями. (8)А Фиmт первая
ropa на западе Кавказскоrо хребта, которая имеет на склонах ледники.
Ответ:
Про-ч,итайmе текст и выnояnиmе задапия 22.....27.
(l)Второй час ожидания подходил к концу, Korдa Женя наконец вошла в кабинет
отца, rде Савелий Петрович, озабоченный и нахмуренный, читал KaKoe TO заявление.
(2)Что надо? резко спросил он, не поднимая rлаз.
(3)Женя, удивлённая ero тоном, не сразу ответила.
(4)Это я, папа! с достоинством сказала Женя. (5)Я должна поrоворить с тобой.
(6)Вчера, на празднике, ты rоворил, что молодёжь не должна уезжать из совхоза, что мы
rлавная сила, без которой трудно будет строить новое, развивать то, что уже сделано.
(7)Я тоже, как и все наши ребята, решила остаться, а в вуз поступать можно
и на заочный. (8)Вот пришла посоветоваться: если я останусь в. совхозе, то как,
по"'твоему, за какую работу мне взяться? (9)Может, вместе с Руфой на утиную ферму?
(10)Савелий Петрович выпил воды.
(11)Xopomo, поrоворим спокойно. (12)Ты запомнила мою речь и напрасно:
я не для тебя произносил свою речь, не для тебя! (13)А дЛЯ них, ПОЙМИ ты это, ты же
взрослая и должна понимать. (14)Мне директору, хозяину нужно, чтобы молодёжь
осталась в совхозе, ведь это сила нашеrо хозяйства, ero молодая кровь, молодая
мысль, это ero будущее. (15)Я обязан думать о будущем Moero хозяйства, если даже
меня caMoro здесь не будет.
(16)Так почему же я...
(17)Потому. (18)Садись и слушай. (19)И не вскакивай, коrда с тобой разrоваривают.
(20)Женя послушно села, не сводя с отца широко открытых, почти испyrанных rлаз.
(21)Слуmай, Женя, мяrко и задушевно сказал Савелий Петрович, и rолос ero
стал бархатным, поверь мне, я знаю, что такое труд в сеЛЬСRОМ хозяйстве, почём
фунт лиха. (22)Я знаю, что такое холод, промокmие ноrи, непоrода коrда надо
убирать хлеб, засуха коrда нужен дождь. (23)3наю, что такое нехватка рабочей
силы, коrда на оrороды наступают полчища сорняков или вредителей, коrда хлеб и лён
остаются неубранными в поле. (24)Сельское хозяйство подвержено всяким капризам
и неожиданностям природы, стихиям, с которыми мы пока ещё не умеем справляться.
(25)Вот засеял ты поле, выхдилл колос тяжёлый, чуть не до земли клонится...
(26)Думаешь урожай будь здоров! (27)И вдруr туча, rpaд и за десять минут всё,
что взлелеял, пропало: одна изломанная, вбитая в rрязь солома...
.......... (28)Так если все решили остаться...
(29)По"до"жди! Савелий Петрович хлопнул по столу рукой. (30)Возьмём
друrие отрасли. (31)Ферма, утки, романтика! (32)На словах. (33)На бумаrе.
(34)А на деле вечно в rpязи, вечно с мокрыми, красными руками, вечно в сапоrах
с налипшей rлиной. (35)И так всю жизнь! (36)Вот и вся романтика! (37)3ачем тебе
эти утки? (38)Ты поступишь в институт, получишь настоящее образование, будешь
учительницей, а потом директором школы... (39)Подумай ещё!
@ 2020. 000 ..Издательство .НаЦИОНaJIьное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерчесJtих целях без Письменноrо разрешения правообладатедS1 Не допускается
146
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
(40)Женя сидела бледная, с неподвижным, словно застывшим, взrлядом, а Савелий
Петрович схватил портфель и стремительно вышел из кабинета. (41)Женя не успела
шаrиуть на крыльцо, как ero машина фыркнула rазом и рывком сорвалась с места.
(42)Женя вышла на улицу, ошеломлённая тем, что услышала. (43)3елёный мир
совхозной улицы, цветущих палисадников, мохнатой ромашки у кромки жёлтой
от зачерствевшей rлины дороrи принял её в свою тишину. (44)Но Женя шла и не видела
ничеrо: ни алых костров мальвы, ни цветущих лип над крышами, ни подёрнутых синевой
дальних лесистых KocoropoB... (45)Чувство неслыханноrо разочарования оrлушило её,
как удар. (46)И это разrоваривал с ней отец, KOToporo она так безrранично уважала.
(47)Он разrоваривал с ней сейчас, как самый последний мещанин! (48)Пускай всё делают
они: Руфа, Ваня, Юрка, Вера rpaмoBa все, кто уrодно, НО не она, потому что она
директорская дочка Женя Каштанова!
(49)Женя не заметила, как взбежала на бyrор, как спустилась R озеру. (50)И здесь,
у тихой, стеклянно"rолубой БОДЫ, леrла в высокую траву. (51)3а все её восемнадцать лет
была ли коrда нибудь минута, чтобы она в чём"нибудь не поверила отцу?
(52)И здесь, у тихой воды, она вдруr понял .. что отец сказал ей правду, что он,
как отец, действительно хочет для неё лучшей доли, чем совхозная жизнь утятницы!
(53)Но он дал право выбора именно ей, не запретил, не настоял на своей воле, а сказал
думать ещё! (54)И это осознание принесло ей облеrчение, а решение остаться всё крепло
в ее сознании...
(По л. Ф. Воронковой*)
* Любовь Фёдоровnа Вороnкова (1906 1976) советская писательница, автор мноrих
детских книr.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Женя, :как директорская дочка, избеrала rрязной работы, которую выполняли
её друзья Руфа, Ваня, Юра и Вера.
2) Отец восемнадцатилетней Жени хотел, чтобы она получила высшее образование
и работала не На ферме.
3) Выступая перед молодыми людьми, директор совхоза призывал их поехать получать
высшее образование, без KOToporo невозможно строить будущее.
4) После выступления Савелия Петровича на празднике с речью молодёжь решила
остаться в совхозе.
5) Женя безмерно уважала отца и верила ему, поэтому то, что она услышала от пеrо
в кабинете, вызвало у неё чувство разочарования.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 14, 15 представлено рассуждение.
2) В предложениях 37 39 представлено повествование.
3) В предложениях 41, 42 представлено рассуждение.
4) В предложениях 43, 44 содержатся элементы описания.
5) Предложение 45 называет причину Toro, о чем rоворится в предложении 44.
Ответ:
Из предложений 25 27 выпишите синонимы (синонимическую пару).
Ответ:
[к]
Среди предложений 40 47 найдите такое("'ие), которое("'ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи лексическоrо повтора и притяжательноrо местоимения. Напишите
номер( a) этоrо( "'их) предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное обраЗОВ81:1иеt
Копирование, раСПрОС1'ранение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правооБЛ8Дателя Не допускается
ВАРИАНТ 16
147
ею
'D
Про-читайте фраzм,ект рецепзuи, составяеккой ка оскове текста, который
Вы а.,."аяuаuроваяи, выnоякяя аадакия 22.....25.
В атом фраzмеnте рассматриваются языковые особеnн.ости текста. Некоторые
термикы.., испояьаоваккые в рецекаии, nроnущекы. Вставьте па места nроnусков
(А, Б, В, r) ц.ифры, соответствующие комеру термика иа списка. Запишите
в таблuцу под каждой бу"вой соответствующую ц.ифру.
ПосяедоваmельН,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
задакия 26, н,ачunая с первой клеточки, беа пробелов. запятых и друzих
дополкuтеяькыж символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёкпыми в блаКJ(,е образцами.
Образы repoeB текста л. Ф. Воронковой .......... Жени и её отца ..........
в процессе их диалоrа. Речь Савелия Петровича очень образная:
мысли, директор совхоза использует лексическое средство ........... (А)
фунт лиха" в предложении 21, "будь здоров" в предложении 26) и троп........... (Б)
("молодёжь... сила Hamero хозяйства, ero молодая кровь, молодая мысль"
в предложении 14). Чувства, которые испытывает юная rероиия после разrовора
с отцом, передают троп ........ (В) (в преДJfожениях 45, 47) и приём
(r) (предложения 31......34' . 53»)).
раскрываются
выражая свои
("почём
Список терминов:
1) анафора
2) развёрнутая метафора
3) литота
4) фразеолоrизмы
5) сравнение
6) книжная лексика
7) противопоставление
8) диалектиз ы
9) восклицательные предложения
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерен.ести все ответы в бла-н,,, ответов М 1 в соответствии
с ин'струкцией по выnоян,екию работы.
Убедитесь в том, -что каждый ответ ааnисак в строке с комером
соответствующеzо аадакия.
Часть 2
Для ответа ка это аадакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 СЛОВ.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .ИЗД8тельство «Национальное образование.
3:uпирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 17
Часть 1
Ответами к аадаиuям' 1.....26 являются цифра (число) или слово (н.есJt,олько сяов),
nосяедоваmеяьиость цифр (чисел). Запишите ответ в nояе ответа в тексте
работы, а затем nереН,есите 8 БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера задапия,
Н,ачu",ая с первой КJl,еmочн,u, без пробелов. ааnяты% и дРJ/zих допол.nитеяькых
сиМ80лов . Каждую букву или чифру пишите в отдеяькой кяетО"ч'ке в соответствии
с приведёикыми в бяаnхе образцами.
Про-ч,uтайте текст и выnояките аадаnия 1......3.
( 1 )П ейзаж художественное uзображение природы. ( 2 )В литературе
пейзаж средство раскрытия автОРС"О20 Йамы,сла. подчиняющееся как
требованиям лuтературн.О20 наnравл.ения (романтический, сентименталистский
пейзаж) или жанра ( 20родс1СОЙ, .морс}(ой, селъс"иu, индустриальный пейзаж),
так и целя.м автора: раскрыть состояние 2ероя, противопоставить окружающий
мир человеку, установить композuционные связи <...> элементами nроuзведенuя.
( 3 )Прu этом пейзаж может выполнять и более сложную, символическую ,функцию:
становясь отправной точкой или фокусо,м авторских идей, он воплощает
философские взzляды автора на .мир.
'Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Пейзаж в литературе, будь то романтический или сентименталистский, rородской
u u u
или морскои, сельскии или индустриалъныи, nOMoraeT автору раскрыть состояние
rероя, противопоставить окружающий мир человеку.
2) В литературе пейзаж, являясъ художественным изображением ПРИРОДЫ, служит
не только средством раскрытия aBTopCKoro замысла, но И воплощением фИЛОСОфСКИХ
Бзrлядов автора на мир, ВЫПОЛНЯЯ, таким образом, более сложную, символическую
функцию.
3) Символическая функция пейзажа заключается в том, что, становясь отправной
точкой или фокусом авторских идей, он воплощает философские взrляды автора
на мир.
4) Пейзаж в литературе выполняет различные функции: будучи художественным
изображением природы, он служит прежде Bcero средством раскрытия aBTopcRoro
замысла, но также может выполнять более сложную, символическую функцию,
воплощая философские взrляды автора на мир.
5) Пейзаж это изображение природы не только в живописи, rде он выступает как
u u .
самостоятелъныи жанр, но и в художественнои литературе, rде он служит средством
раскрытия aBTopCKoro замысла, ПQДЧИНЯЮЩИМСЯ требованиям литературноrо
направления.
Ответ:
Самостоятельно подберите предлоr, который должен стоять на месте пропуска
во втором (2) предложении текста. Запишите этот предло .
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательс'rВО .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 17
149
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова фокус.
Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
ФОКУС, оаа, М.
1) Точка пересечения преломлённых или отражённых лучей, падающих на оптическую
систему параллельным пучком (спец.). Ф. линзы. Ф. 2лазноzо хрусталика.
2) Точка, в которой объектив создаёт отчётливое изображение предмета (спец.). Быть
в фокусе. Н е попасть в ф.
3) Очаr воспалительноrо процесса (спец.). Ф. в лёz"их.
4) Средоточие, центр. Ф. землетрясения. Попасть в ф. всеобщеzо внимания (перен.;
книжн.) .
5) Искусный трюк, основанный на обмане зрения, внимания при помощи ловкоrо
и быстроrо приёма. Показывать карточные фокусы. Выступать на эстраде
с фокусами.
6) перен. Проделка, уловка (разz.). Выкинуть лов"иjl ф.
7) переn. обычно мн. Каприз, причуда (разе.). Без фо"усов, пожалуйста!
Ответ:
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
послАла
навЕрх
включ н
запертА
(различные) средствА
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
CHer образуется высоко в атмосфере, коrда МИКРОСКОПИЧЕСКИЕ капли воды
в облаках соединяются с частичками пыли и превращаются в кристаллы льда.
Несмотря на очевидное смешение стилей, интерьер дома казался очень
r АРМОНИЧНЫМ.
Изображённый на портрете человек был ПРОСВЕЩ ННЫМ деятелем своей эпохи.
Власти rорода проводят тщательную проверку ЖИЛЫХ условий rраждан.
Валерий часами занимался с младшим братом, но не видел никакой ОТДАЧИ.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Музыкальную пьесу композитор решил закончить в весёлом мажоре, чтобы у публики
сохранилось приподнятое настроение.
Ответ:
<f) 2020. 000 .Издательство .Национальное образование&
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
. .
150
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
наиболее УСПЕШНЫЙ около СЕМИСОТ килоrраммов
ШЕСТИСТАМИ книrами искусные ПОВАРА
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
ш
Ответ:
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Б) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо с предлоrом
В) нарушение видо временной
соотнесённости rлаrольных
форм
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Корабль «Арктика» считалась долrое
. .
время самым крупным атомным
ледоколом.
2) л. Н. Толстой' писал, что «в романе
"Анна Каренина" меня -волновала мысль
семейная» .
3) Н. В. rоroль убеждён в ТОМ, что «автор
должен сказать святую правду» своим
читателям, какой бы rорькой она ни была.
4) Работая в своей должности полтора
rода, инженер MHoroe успел сделать
для предприятия.
5) Торонто всеrда славился своими
мноrочисленными парками, среди
которых наиболее известны Квинс парк,
занимающий оrромную площадь,
и Хай парк с ero спортивными
сооружениями и зоопарком.
6) Блаrодаря современным технолоrиям
учёные исследовали rлубины озера
Самотлор и наmли под илистым дном
боrатейmие залежи нефти.
7) Отправляясь в дни летних каникул
в Санкт"Петербурr, Арсению и в rолову
не приходило, что поездка ЭТа во MHoroM
определит ero жизнь.
8) На минуту дождь утихает и застучит
вновь.
9) Паспорт rражданина Российской
Федерации выдаётся юноше или девушке
по достижению ими четырнадцатилетнеrо
возраста.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издателъство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 17
151
ш
ШJ
[QJ
:Ш]
ШJ
'У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) прот..реть, зар..сли, возr..рание
2) предл..rать, п..стух, изм..рение (скорости)
3) накл..нятъся, бл..стеть, т..рминолоrия
4) зап. . реть (дверь), усл.. жнённый, осл.. пительный
5) изб..рательный, (оставаться) на пл..ву, зам..рев (от неожиданности)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..ломление, пр..высить, пр..rрада
2) под..тожить, об..скать, раз..щут
3) бе..крайний, ни..падающий, и..черпать
4) з..вязать, пр..язык, р..списной (потолок)
5) бе..донный, ..rоревший, во..кликнуть
....-"
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) улыбч..вый, запот..вать
2) масл..ное (пятно), серебр..ный (слиток)
3) луков..ца, лед..нить (душу)
4) нищ. .нский, скармл. .вать
5) честв..вать (победителя), обжал..вать (приrовор)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) замет..вший, (вулкан) дремл..т
2) вид..мый (отовсюду), пропол..шь (rрядки)
3) ссор..щиеся (ребята), отча..нный (крик)
4) маш..щий (рукой), (дети) завяж..т (шнурки)
5) стел..щийся (туман), (спортсмены) бор..тся (за победу)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
СRобки и выпишите это слово.
п. М. Третьяков, (НЕ)ИМЕВШИЙ в своей rалерее изображения Н. А. Некрасова,
срочно заказал портрет поэта и. Н. Крамскому.
rлебов был уж (НЕ)РАД, что затеял разrовор.
Рассказывал он ничуть (НЕ)УВЛЕКАТЕЛЬНО, но слушатели терпеливо дожидались
финала истории.
(НЕ)ЗАРОСШИЕ в этом rоду травой паровые поля печально разнообразили картину
засухи.
rлухарь получил своё название не от (НЕ)ДОСТАТКА слуха, который у Hero очень
острый, а из за xapaKTepHoro поведения: он теряет весной всякую бдительность.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издателъство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
152
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
[!!]
[!!]
lliJ
ШJ
OIJ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Но вот сосны стали (ПО)НЕМНОf"У редеть, и сквозь стволы (КОЕ)rДЕ уже начала
проrлядывать равнина.
(В)ДАЛИ что то блеснуло, но (НА)СТОЛЬКО неясно, что никак нельзя было
рассмотреть, что это такое.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ целоrо дня дождь лил как из ведра, (3А)ТО ближе к вечеру ветер
разоrнал облака, и тоrда мы продолжили путь.
ЧТО(БЫ) ни rоворили, я уверен в том, что истина не вотчина, ЧТО(БЫ) владеть
ею KOMY TO одному.
А. и. rерцену было лет двадцать пять, коrда он начал писать ЧТО(ТО) (В)РОДЕ
воспоминаний.
Ответ:
Укажите цифру(..ы), на месте которой("ых) пишется НИ.
-
Как ни ryсты бывают студё(l)ые осе(2)ие туманы, моряки .найдут дороry к родному
береrу по размере(3)ым, неторопливым ударам стари(4)оrо колокола.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) А. А. Фет не только тонкий знаток и творец русской поэзии но и поэт"переводчик.
2) Темнота ранпеrо утра скрывала и площадку на береrу и полотняный посёлок
из палаток.
3) Только слышится вой ветра в снастях да тихий rул моря.
4) Правды боится человек с нечистой совестью или трус.
5) В театре времён Шекспира актёры отвечали на шутки зрителей и все женские роли
исполнялись мужчинами.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "Ы), На месте которой( "ых)
В предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Выпутавmееся из rycToro меха зимы (1) солнце (2) поднявшись высоко над тундрой (3)
вдавливало всякое растение в мяrкий ворс тундры и заrоняло в заросли стлаников.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( "'ы),
в предложениях должна("ы) стоять запятая( ые).
На полевой дороrе мне повались навстречу две деревенские девушки, которые
шли (1) должно быть (2) издалека. Они о чём-то болтали, смеялись (3) однако (4)
тотчас замолкли, увидев меня.
на
которой( -ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ы), на месте которой( -ых)
в предложении должна(""ы) стоять запятая("'ые).
Юные художники подпялись на высокий холм (1) с высоты (2) KOToporo (3) открывался
вид на всю oKpyry (4) и продолжили работу над этюдами.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное QбраЗ0вание.
Копирование, распространение и- использование в коммерческих целях без письм:енноrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 17
153
[ill
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Неrромкие rолоса доносились отчётливо (1) и (2) если раньше щенок слышал
в человеческой речи только яркие интонации (3) то сейчас он начал выделять
отдельные слова и оттенки чувств.
Ответ:
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(I)Но чуден, всё ещё чуден Енисей летней порою! (2)Есть по ero течению места,
коrда сотни километров, словно на фантастической киноленте, сменяются виды один
прекраснее друrоrо вот представьте: версту друryю, забредя в реку по rрудь, стоят
моrучие утёсы (быками их здесь зовут), по утёсам rде rривы леса, rде отдельная
сосенка, частью корней, а то и одним корнем. уцепившаяся за родной камень,
и по каждой проточине, по каждому распадку ворохи кустарников акации, жимолости,
таволожника. (3)По всем утёсам кипень цветов: примул, лилий, орхидей, красоднев.
(4)"Увидев эти красодневы в :Колумбии, я, помнится, заорал от счастья, будто самое
себе родное узрел: эти в жёлтый рупор кричащие цветы неведомым путём попали
сюда из Сибири. (5)И хотя меня заверяли, что, пожалуй, всё было наоборот, я упорно
не соrлашался с вескими доводами и со всякой ботанической наукой.
(По В. п. Астафьеву)
Ответ:
Прочитайте текст и выnоякuте аада",uя 22.....27.
(I)Летом 1940 rода ленинrрадский художник Балашов уехал охотиться и работать
на Север. (2)В первой же понравившейся ему деревушке Балашов сошёл со cTaporo
речноrо парохода и поселился в доме сельскоrо учителя. (3)В этой деревушке жила
со своим отцом лесным сторожем девушка Настя, знаменитая в тех местах
кружевница и красавица.
(4)Однажды на охоте отец Насти неосторожным выстрелом ранил Балашова
в rрудъ. (5)PaHeHoro принесли в дом селъскоrо учителя. (6)"Удручённый несчастьем,
старик сторож послал Настю ухаживать за раненым. (7)Настя выходила Балашова,
и из жалости к раненому родилась первая её девичья любовь. (8)Но проявления этой
любви были так застенчивы, что Балашов ничеrо не заметил.
(9)"У Балашова в Ленинrраде была жена, но он ни разу никому не рассказывал
о ней. (10)Все в деревне были убеждены, что Балашо человек одинокий.
(11)Как только рана зажила, Балашов уехал в Ленинrрад. (12)Перед отъездом
он пришёл без приrлашения в избу к Насте поблаrодарить её за заботу и принёс ей
подарки. (13)Настя приняла их.
(14)Балашов впервые попал на Север. (15)Он не знал местных обычаев. (16)Балашов
не знал, что мужчина, который пришёл без зова в избу к девушке и принёс ей подарок,
считается, если подарок принят, её женихом. (17)Так на Севере rоворят о любви.
(18)Настя робко спросила Балашова, коrда же он вернётся из Ленинrрада.
(19)Балашов, ничеrо не подозревая, шутливо ответил, что вернётся очень скоро.
(20)Балашов уехал. (21)Настя ждала ero. (22)Прошло светлое лето, прошла сырая
и rоръкая осень, но Балашов не возвращался. (23)Нетерпеливое радостное ожидание
сменилось у Насти тревоrой, отчаянием, стыдом. (24)По деревне шептались, что жених
её обманул. (25)Но Настя не верила этому: она была убеждена, что с Балашовым
случилось несчастье.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
154
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(26)Настя решила тайком от отца бежать в Ленинrрад и разыскать там Балашова.
(27)Ночью она ушла из деревушки. (28)Через два ДНЯ девушка дошла до железной
дороrи и узнала на станции, что утром этоrо ДНЯ началась война. (29)Через оrромную
rрозную страну никоrда не видевшая поезда крестьянская девушка добралась
ДО Ленинrрада и разыскала квартиру Балашова.
(30)Насте отворила дверь жена Балашова, худая женщина в пижаме, с папироской
в зубах. (31)Она с недоумением осмотрела Настю и сказала, что Балаmов на фронте.
(32)Настя узнала, что Балаmов был женат. (33)3начит, ОН обманул её, посмеялся над
её любовью.
(34)Настя убежала. (35)Она шла в отчаянии по величественному rороду,
превращённому в вооружённый лаrерь, и вышла R Неве. (36)Вот здесь, в этой
чёрной воде, должно быть, единственное избавление и от невыносимой обиды,
и от любви.
(37)Настя поправила тяжёлые косы и поставила Hory на завиток перил. (38)Вдруr
KTO TO схватил её за руку. (39)Настя обернулась. (40)Позади стоял худой человек
с полотёрными щётками ПОД мышкой. (41)Он ПОJ{ачал rоловой и сказал:
В такое время что задумала, дура!
(42)Человек этот полотёр Трофимов увёл Настю к себе и передал с рук
на руки своей жене лифтёрше, женщине шумной и решительной.
(43)Трофимовы приютили Настю. (44)Она долrо болела. (45)От лифтёрши Настя
впервые услышала, что Балашов ни в чём не виноват, что никто не обязан знать их
северные обычаи. (4б)Настя радовалась, что она не обманута, и всё ещё надеяласъ
увидеть Балашова.
(47)Полотёра вскоре взяли в армию. ( 48)Коrда Настя выздоровела, лифтёрmа
устроила её на курсы медицинских сестёр. (49)Врачи учителя Насти были
поражены её способностью делать перевязки, ловкостью её тонких и сильных пальцев.
(50)«Да ведь я кружевница», отвечала она им, как бы оправдываясь.
(51)Весной Настю отправили на фронт. (52)Всюду: в разбитых дворцовых парках,
среди развалин, пожарищ, в блиндажах, на батареях, в перелесках и на полях........... она
искала Балашова, спрашивала о нём.
(53)На фронте Настя встретила полотёра, и болтливый этот человек рассказал
бойцам из своей части о девушке северянке, ищущей на фронте любимоrо человека.
(54)Слух об этой девушке начал быстро расти, шириться, как леreнда. (55)Он переходил
из части в часть, с одной батареи на друrую. (56)Ero разносили мотоциклисты,
водители машин, санитары, связисты.
(57)Бойцы завидовали неизвестному человеку, ROToporo ищет девушка,
и вспоминали своих любимых. (58)У каждоrо были они в мирной жизни, и каждый
берёr в душе память о них. (59)Рассказывая друr друrу о девушке"северянке, бойцы
меняли подробности этой истории в зависимости от силы воображения.
(60)Слух о Насте дошёл и ДО береrовой батареи, rде служил Балашов. (61)Художник
тоже был взволнован историей неизвестной девушки, ищущей любимоrо, был поражён
силой её любви. (62)Он часто думал об этой девушке и начал завидовать тому человеку,
KOToporo она любит. (63)Откуда ОН Mor знать, что завидует самому себе?
(64)Личная жизнь не удалась Балашову. (65)А вот друrим везёт! (66)Всю
жизнь он мечтал о большой любви, но теперь уже было поздно думать об этом.
(67)На висках седина....
(68)Случилось так, что Настя нашла наконец батарею, rде служил Балашов,
но не нашла Балашова: он был убит за два дня до Toro и похоронен в сосновом лесу
на береrу залива.
(69)Руднев замолчал.
(70)Что же было потом?
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образовавие.
Копирование, распространение и, использование в коммерческих целях без письменНоrо разрешения правообладателя не допускается
3ДРИАНТ17
155
(71)Потом? переспросил Руднев. (72)А потом было то, что бойцы дрались,
как одержимые, и мы снесли линию немецкой обороны. (7З)Мы подняли её на воздух
и обрушили на землю в виде пыли и rрязи. (74)Я редко видел людей в таком
священном, неистовом rпеве.
(75)А Настя?
(76)Что Настя! (77)Она отдает всю СБОЮ заботу раненым. (78)Лучшая сестра
на нашем участке фронта.
(По К. r. Паустовскому*)
* Кокстактик rеорzиевuч. Паустовский (1892 19б8) известный русский писатель,
классик отечественной литературы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
.
1) Настя объяснила своему отцу, работавшему лесным сторожем, зачем ОНа решила
поехать в Ленинrрад.
2) Трофимов уберёr Настю от смерти, а ero жена помоrла ей избавиться от чувства
невыносимой обиды на Балашова.
3) Бойцы, слыш'авшие леrенду о девушке северянке, завидовали Балашову, а сам он
MHoro раз жалел о том, что не женился на Насте.
4) Настя очень хорошо делала перевязки, потому что у неё, как у кружевницы, были
ловкие и сильные пальцы.
5) Художник не знал, что та девушка, которая ищет на фронте cBoero любимоrо, это
Настя, ухаживавшая за ним, коrда он был ранен.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено повествование.
2) Предложение 16 поясняет, раскрывает содержание предложения 15.
3) В предложениях 37 39 представлено описание.
4) В предложениях 47, 48 представлено рассуждение.
5) Предложение 67 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 66.
Ответ:
=Ю Из предложений 42 45 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
Среди предложений 20 25 найдите такое( ие), Koтopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обраЗОВ8нме.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
156
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ф
[Е]
ПРОч'uтайте фраzмеnт рецеnзuu составяеnnой па осnове тeKcтa который
Вы апалuзuровалu, выnоякяя задапuя 22 25.
В этом фраzмекmе рассматриваются языковые особеккосmu текста. Н екоторые
термипы, исnользовапкые в рецеnаии, nроnущепы. Вставьте ка места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термиnа из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последоваmелькость цuфр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
задапия 26, nаЧ,ин.ая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих
доnояпителькых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёnкыми в блаuке образцами.
<.Самоотверженность Насти К. r. Паустовский подчёркивает, используя
синтаксическое средство ......... (А) (в предложении 52). Отношение бойцов
к истории любви девушки и в то же время ненависть к Bpary выражает троп ..........
(Б) (В предложениях 54, 72). Ещё один троп ........... (В) ("в таком
свящепnом, пеистовом rиеве" в предложении 74) ......... передаёт ненависть, которую
испытали к противнику бойцы. Об их сокрушительной победе над BparoM
и о дальнейшей судьбе Насти автор повествует, iiспользуя форму речи (r)
(предложения 70......78).).
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) эпитет
4) риторическое восклицание
5) ряд однородных членов предложения
6) ирония
7) литота
8) диалоr
9) вопросительные предложения
Ответ:
А Б В r
н е аабудьте nерен,ести все ответы в блаnк ответов N 1 в соответствии
с иnструкцией по выnолкеnию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисак в строке с комером
сооmветствующеzо задапия.
Часть 2
Дяя ответа па это аадакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каЖДоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите СБоё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни бы.цо комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
=u
=u
Вариант 18
Часть 1
Ответами х задан.иям, 1 26 являются цифра (число) или слово (песко/l,ЬКО слов),
nосяедовательпость цифр (чисел). Запишите ответ в nояе .ответа в тексте
работы, и затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задакия,
:н.ачи:н.ая с первой хяеточхu, без nробеяов. запятых и др"z,их доnояН,иmеяьJf,ЫХ
сиМ80ЯО8 . Каждую букву ияu цифру пишите в отдеяьиой клеточке в соответствии
с nриведё:н.кыми в бяа:н.ке образцами.
Прочuтайте текст и выnол:н.ите задан.uя 1 8.
( 1 ) Часы стали первым авто.матом, создаН1!ЫМ для практических целей
и получившим повсеместное распространение. (2)М nozue конструкторские идеи,
которые впоследствии uсnользовалuсъ в apyzux отраслях техники. были nоначалу
опробовапы в часах, и для .мИО2их .механuзмов, созданных в последующие времепа,
часы послужили образцо.м. (3 )Опи. Nlожпо сказать, явuлись опытной .моделью <...>
мехапическоzо искусства в целом.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Часы, получившие широкое распространение, послужили образцом для создания
мноrих механизмов, на них были опробованы мноrие конструкторские идеи,
поэтому их можно считать опытной моделью механическоrо искусства.
2) Первым автоматом, созданным для практических целей и получившим повсеместное
распространение, стали часы, послужившие образцом для создания бытовой
техники.
3) Толчком к разработке множества конструкторских идей стало создание часов
универсальноrо механизма, получившеrо повсеместное распространение.
4) Образцом для создания модных аксессуаров стали часы, созданные для практических
целей и получившие повсеместное распространение.
5) Часы оказались опытной моделью механическоrо искусства: на них были опробованы
мноrие конструкторские идеи, они стали образцом для создания мноrих механизмов
и получили широкое распространение.
Ответ:
.
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять
на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальвое образование.
Копирование, распростраFlение и использование в коммерческих целях без ПИсЬменноrо разрешения правообладателя Не допускается
158
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
МОДЕЛЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
МОДЕЛЬ, "и, ж.
1) Схема какоrо"нибудь физическоrо объекта или явления. М. атома.
М. uc"yccmBennozo языка. .
2) Тип, марка конструкции. Н овая М. автомобиля.
3) Уменьшенное (или в натуральную величину) воспроизведение или макет
чеrо"нибудь. М. корабля. М. са.молёта.
4) Образец какоrо"нибудь изделия или образец для изrотовления чеrо"'нибудь, а также
предмет, с KOToporo воспроизводится изображение. Новая М. платья. М. для литья.
М одели для скульптур.
Ответ:
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
лЕкторов
налилА
зАrнутый
обострИ ть
изБАлованный
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
В роли талантливоrо дирижёра молодой актёр был весьма opr АНИЧНЫМ.
Наиболее безопасный и ЭФФЕКТИВНЫЙ способ борьбы с вредными насекомыми
биолоrический.
Информацию о НАЛИЧНОСТИ мест на поезд дальнеrо следования и стоимости
железнодорожных билетов можно узнать не ранее чем за 90 суток до даты ero
отправления.
Школьники ВЫРАСТИЛИ в саду розы двух сортов.
Мастерство вырабатывается из ДЛИТЕльноrо наблюдения за работой профессионала.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Одии из последних фильмов знаменитоrо режиссёра создал неоднозначиую реакцию
зрителей.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
3АРИАНТ18
159
=u
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
опытные ИНЖЕНЕРА
пара НОСКОВ
БЕРЕЖ Т природу
=о
офицерских поrон
красивоrо ПОЧЕРКА
Ответ:
.
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
Б) нарушение видо временной
соотнесённости rлаrольных
форм
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) У всех, кто видел, как в День
поrраничника над Красной площадью
. ..
вновь пролетели самолеты, это
вызвало радость, поскольку за мноrие
предшествующие rоды люди привыкли,
что небо страны находится ПОД надёжной
защитой.
2) Задержавшись у дверей, сестра ещё раз
помахала рукой и сказала, что «я буду
рада всех вас видеть в воскресенье у себя
на даче».
3) Посмотрев премъеру спектакля,
у зрителей осталось двойственное чувство
от иrры актеров.
4) Все, кто присутствовал на заседании
учёноrо совета, убедился в обоснованности
решения о недопуске соискателя
к защите диссертации.
5) В первое KpyrocBeTHoe плавание
экспедиция под командованием капитан
лейтенантов и. Ф. Крузенштерна
и ю. Ф. Лисянскоrо отправилась
из Кронштадта на кораблях «Неве»
и « Надежде » .
6) Ночь опускается на rород и скрыла ero
во мраке.
7) Определяя возраст находки, археолоrи
используют несколько методов.
8) В музее «Эрмитаж» наряду
с классическими произведениями
представлены образцы совремеиноrо
искусства.
9) В праздник Рождества Александр 1,
восслаВИВIllИЙ храбрость и терпение
русских воинов, объявил об изrнании
Наполеона из России.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 4Изда't'ельство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо розрешения правообладателя не допускается
160
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
[ill
[ill
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) запл..тить, разr..дать, ут..нчённый
2) д..лёкий, фраз..олоrический, к..мпонент
3) экз..менатор, т..инственно, энциклоп..дист
4) од..чать, вр..дители, разв..литься (на части)
5) ут..шение, л..леять (мечту), прик..сновение
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) расп..ложить, с..звучный, пр..родина
2) пр..спосабливающийся, непр..одолимый, пр..зывающий
3) бе. .ценный, бе.. человечный, в. .дремнуть
4) пр..сечь (разrоворы), пр..бывать (в rороде), неПР..J4енно
5) ра..щедриться, бе..хитростный, и..синя"зелёный
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) доrадл..вость, обессил..ть (от усталости)
2) черешн..вый, кресл..це
3) кавказ. .кий, матрос. .кий
4) ходатайств. .вать, пережёв. .вать
5) обеспеч..вать, обидч..вый
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) стро..тся (новые дома), сыпл..щаяся (штукатурка)
2) выдел..шь (цветом), свер..вшие (часы)
3) встрет..шь, сброш..нный
4) проед. .шься, необита. .мый
5) меч..щийся (в беспокойстве), (тени) трепещ..т (на стене)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Крупные зубья пилы, ёрзая взад"вперёд, с каждым разом захватывают
(НЕ)ПРИМЕТНЫЙ на первый взrляд кусочек древесины.
Мне (НЕ)(О)ЧЕМ с вами разrоваривать.
Компьютер (НЕ)ПОДКЛЮЧЁН к сети.
rибнущий сад и (НЕ)СОСТОЯВШАЯСЯ в силу различных обстоятельств любовь две
внутренне связанные темы пьесы.
Электропоезд (НЕ)ОСТАНОВИЛСЯ на платформе Перово.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИДНТ18
161
[ill
[ill
[ill
[ill
ШJ
[!!]
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(И)ТАК, лирический rерой Б. л. Пастернака чувствует, что любовь помоrает преодолеть
суету и пошлость мира, и (ПО)ТОМУ вспоминает о поrасшей коrда то искре любви
с сожалением.
(В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но ВС (ЖЕ)
лучшеrо места, чем отчий край, не нашёл.
Исходя из представления о предопределённости можно (НА)ПЕР Д оправдать любой
поступок человека, СКОЛЬ(БЫ) отталкивающим или преступным он нам ни казался.
Теперь Чацкому ДА(ЖЕ) не. о чем поrоворить с Софьей, но ВСЁ(РАВНО) он любит её.
Она этот роман читала раньше, (И)ТАК он ей понравился, что решила прочесть ещё
раз; (В)ПРОЧЕМ, ничеrо друrоrо под рукой и не было.
Ответ:
'У'кажите цифру( ы), на месте которой("'ых) пишется НН.
Почему коньки, сдела(l)ые из любоrо материала, скользят только
поверхности и соверше(3)о не скользят по rладкоМу каме(4)ому полу?
Ответ:
по ледя(2)ой
.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и моrла двиrаться
в нужном направлении даже при встречном ветре.
2) Желтоватые или розовые лепестки этоrо растения растут по одному или парами.
3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноrотки.
4) Представители интеллиrенции всеrда стремились к смысловой точности
и выразительности речи боролись против искажения и засорения родноrо языка.
5) И рабочая одежда и резиновые сапоrи были сложены в уrлу комнаты.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Я видел KpyrOM одно безбрежное лазурное море (1) всё покрытое мелкой рябью
золотых чешуек, а над rоловою ......... такое же безбрежное, такое же лазурное небо
и по нему (2) торжествуя (3) и словно смеясь (4) катилось ласковое солнце.
Ответ:
.
Расставьте зs:аки препивания: укажите цифру( ы), на
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Но знаю я, что лживо, а что свято, ...........
Я это понял (1) всё"таки (2) давно.
Мой путь один, Bcero один (3) ребята,
Мне выбора (4) по счастью (5) не дано.
(В. С. Высоцкий)
Ответ:
месте
которой( ыx)
Расставьте знаки препииани.в: укажите цифру( "'Ы), на месте которой( ыx)
В предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Долrое время киты (1) наблюдать (2) которых (3) удавалось раньше немноrим (4)
считались рыбами.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
КОIПiрование, распространение и использование в коммерческих целя.х без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
162
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Расставьте знаки препиваиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
ДОЛЖНЫ стоять запятые.
Сестра ничеrо не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятвоrо ей разrовора (3)
она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки (4)
хотя они уже были полны.
Ответ:
.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Моя родина небольшой rород Орловской rубернии. (2)Мне кажется, я умер
бы от изнеможения и блаженства, если бы сейчас увидел ero в наrорье реки Сосны.
(3)Она не блещет никакими красотами. (4)OДH KO она не лишена Toro, чеrо не лишена
почти всякая земля в нашей средней России: красоты лета и зимы, весны и осени,
закатов и восходов, рек и деревьев. (5)Но всё это тихо, просто, скромно, незаметно
и в неподвижности своей прекрасно. (6)То, что я любил и чтил больше Bcero
в жизни своей: блаrородную скромность и прав у, высшую красоту и блаrородство
целомудрия, всё это мне было дано в восприятии родины. (7)Она задушевна, как
русская песня, и, как она, исполнена поэзии музыки. (8)Только её надо слышать
самому, внутренним слухом, потому что она не потрясает, не rремит и не кричит,
но тихим шёпотом нашёптывает свои небесные сны. (9)Родина это не только страна,
rде «впервые вкусили сладость бытия», родина это нечто rораздо большее.
(По с. Н. Булrакову)
Ответ:
Прочиmайте текст ивыполките задакия 22 2'1.
(l)HeCOMHeHHO, Дюма останется ещё на мноrие rоды любимцем и друrом
читателей с пылким воображением и с не совсем остывшей кровью. (2)Но, увы,
надолrо сохранится и убеждение в том, что большинство ero произведений написаны
в слишком тесном сотрудничестве с друrими авторами.
(3)Повторять что нибудь дурное, сомнительное, позорное о людях славы
и искусства было всеrда лакомством для критиков и публики. (4)Помню, как
в Москве один учитель средней школы на жадные расспросы о Дюма сказал
уверенно:
Дюма? (5)Да ведь он не написал за Всю жизнь ни одной строчки.
(6)Он только нанимал романистов и подписывался за них. (7)Сам же он писать
совсем не умел. (8)И даже читал с большим трудом.
(9)Конечно, всякому ясно, что выпустить в свет около пятисот шестидесяти
увесистых книr, содержащих в себе длиннейшие романы и пятиактные пьесы,
дело немыслимое для одноrо человека, каким бы он ни был работоспособным,
какими бы физическими и духовными силами он ни обладал. (lО)Если мы допустим,
что Дюма умудрялся при титанических усилиях писать по четыре романа в rод,
То и тоrда ему понадобилось бы для полноrо комплекта ero сочинений работать около
ста сорока лет самым усердным образом, подхлёстывая себя неистово сотнями чашек
крепчайшеrо кофе. (ll)Да. (12)'Y Дюма были сотрудники. (13)Например: Оrюст Маке,
Поль Мерис, Октав Фейе, Е. Сустре, Жерар де Нерваль, были, вероятно, и друrие...
...(14)Но вот TYT TO мы как раз и подошли к чрезвычайно сложным, запутанным
и щекотливым литературным вопросам. (15)С самых давних времён весьма MHoro
было сказано о вольном иневольном плаrиате, об использовании чужих, .хотя
бы очень старых, хотя бы совсем забытых, хотя бы никоrда не имевших успеха
сюжетов.
(16)Коллективное творчество имеет множество видов, условий и оттенков.
(17)Bo всяком случае, на фасаде BblcTpoeHHoro дома ставит свое ИМЯ архитектор.
(18)A не каменщик, и не маляры, и не землекопы.
@ 2020. 000 .Издательство .Нациопальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 18
163
(19)Чарльз Диккенс, KOToporo Достоевский называл самым христианским
из писателей, иноrда не брезrовал содействием литературных сотоварищей,
каковыми бывали даже и дамы"'писательницы: мисс Мэльхолланд и мисс Стрэттон,
а из мужчин Торкбери, rаскайн и "УИЛRИ Коллинз. (20)Особенно последний,
весьма талантливыи писатеЛЬ t имя и сочинения KOToporo до сих пор ценны. для
очень широкоrо Kpyra читателей.
(21)Распределение совместной работы ПРОИСХОДИЛО приблизительно так:
Диккенс прекрасный рассказчик ........ передавал иноrда за дружеской беседой нить
какой"нибудь пришедшей ему в rолову или ОТ коrо нибудь слышанной истории
курьёзноrо или троrательноrо характера. (22)Потом этот намёк на тему разделялея
на несколько частей, в зависимости от количества будущих сотрудников, и каждому
из соавторов, в пределах общеrо плана, предоставлялось широкое место для личноrо
вдохновения. (23)Потом отдельные части повести соединялись в одно целое, причём
ЦIBЫ заrлаживал опытный карандаш caMoro Диккенса, а затем общее сочинение
шло в типоrрафский станок. (24)Эти полушутливые вещицы вошли со временем
в полное собрание сочинений Диккенса. (25)Сотрудники в нём переименованы,
но вот беда: если не rлядеть на фамилии, то Диккенс сразу бросается в rлаза своей
вечной прелестью, а ero сотоварищей по перу ниkак не отличишь друr от друrа.
(26)В фабрике Дюма были, вероятно, совсем иные условия и отношения.
(27)Прежде Bcero надо сказать, что если кто и был в этом товариществе настоящим
работником, то, конечно, он, сорокасильный, неутомимый, неукротимый,
трудолюбивейший Александр Дюма. (28)Он Mor работать сколько уrодно часов
в сутки, от caMoro paHHero утра до самой поздней ночи, иноrда и больше.
(29)Из под пера так и падали с лёrким шелестом бумажные листы, исписанные
мелким отличнейшим почерком, 'за который Дюма обожали наборщики (кстати,
и ero восхищённые первочитатели). (зо)rоворят, он пыхтел и потел во время
работы, ибо был тучен и rоряч. (31)По ero бесчисленным сочинениям можно судить,
какое orpoMHoe количество требовалось ему сведений об именах, характерах,
родстве, костюмах, привычках действующих персонажей. (32)Разве хватало у Hero
времени просиживать часами в библиотеке, беrать по музеям, рыться в пыли
архивов, разыскивать старые хроники и мемуары и делать выписки из редких
исторических книr? (33)Если в этой кропотливой работе ему помоrали друзья (как
впоследствии Флоберу), то оплатить эту услуrу было бы одинаково честно и ласковой
признательностью, и .денежными знаками или, наконец, и тем и друrим.
(34)Правда, Дюма порою мало церемонился с rодами, числами и фактами, но во
всех лучших ero романах безошибочно чувствуется ero собственная, хозяйская,
авторская рука. (35)Её узнаёmь и по характерному искусству диалоrа, по rрубоватому
остроумию, по яркости портретов и быта, по внутренней доброте... (36)Правда
и то, что очень часто, особенно в последние свои rоды, Дюма прибеrал к самому
щедрому и самому бескорыстному сотруднику к ножницам. (37)Но и здесь,
сквозь десятки чужих страниц rеоrрафическоrо, этноrрафическоrо, историческоrо
и вообще энциклопедическоrо свойства всё"таки блистает прежния Дюма, пылкий,
ЖИВОЙ, увлехательный, роскошный.
(38)Оrюст Маке заявил публичную претензию на Дюма, которому он чем то помоr
в «Трёх мушкетёрах». (39)Оттуда и пошёл разrовор о помощниках. (40)Но после
первоrо театральноrо представления одноимённой пьесы, переделанной из романа
и прошедшей с колоссальным успехом, Дюма, под бешеные аплодисменты и крики,
насильно вытащил упиравmеrося Маке к рампе, потребовал молчания и сказал
своим моrучим rолосом:
Вот Оrюст Маке, мой друr и сотрудник. (41)Ваmи лестные восторrи относятся
одинаково и к нему, и ко мне.
(42)И у Маке потекли из rлаз слёзы.
(По А. и. Куприну*)
* Алексан..др Нван..ович Куnрин.. (1870 1938) русский писатель, переводчик.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
164 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Какие из высказываний ие соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) На создание Bcero Toro, что написал Дюма, ушло бы примерно сто сорок лет труда.
2) Диккенс прекрасно вплетал в свои сочинения истории, случайно подслушанные
у сотрудников издательства.
3) Дюма очень внимательно относился к историческим фактам: скрупулёзно
перепроверял их, прежде чем привести в своих романах.
4) К отличительным чертам стиля Дюма можно отнести остроумие, доброту, мастерство
создания диалоrов, ярких портретов и описания быта.
5) Оrюст Маке создал большую часть романа « Три мушкетёра».
Ответ:
@]
ею
ею
00
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено рассуждение.
2) В предложениях 9, 10 представлено повествование.
3) . В предложении 22 представлено описание.
4) Предложение 28 поясняет, раскрывает содержание предложения 27.
5) Предложение 42 указывает на следствие Toro, о чём rоворится в предложениях 40, 41.
Ответ:
.
Из предложений 9 15 выпишите слово со значением «выдача чужоrо произведения
за своё, присвоение авторства».
Ответ:
.
Среди предложений 31......37 найдите такое("ие), которое("ые) связано("ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите номер( "а) этоrо( ..их) предложения( "ий).
Ответ:
.
Прочитайте фраz,мен.т рецен'ЗUU, составяеnнои па основе техста, 1tоторый
Вы 4К4яиаиров4яи, выпоЛ,ияя аадакия 22....25.
В атом фраzмеите рассматриваются яаыковые особеин..ости текста. Некоторые
тepMuItW, uсnояьзованные 8 реченаии, пропущены. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термика иа списка. Запишите
в таблицу под каждой буlt,sой соответствующую цифру.
Последовательность чифр заnишиmе в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
аадакия 26, качикая с первой хяеточкu, беа пробелов. ааnятых и ap"zux
доnоякителькых символов .
Каждую чифру пишите в соответствии с приведёкиыми в блакке обраацами.
«Давая оценку французскому писателю и драматурrу Александру Дюма, А. и. Куприн
использует троп ....... (А) ("сорохасияън'ЫЙ, н'еутомuмый, иеукротимый,
трудолюбuвейший" в предложении 27, "пылкий, жuвой, увлекательный,
РОСКОШJf,ЫЙ" в предложении 37). Вспоминает Куприн ещё об одном писателе
Чарльзе Диккенсе, в описании KOToporo встречаются троп (Б) ("передаВaJI
иноrда за дружеской беседой вить... истории" в предложении 21, "швы заrлаживал"
в предложении 23) и лексическое средство ........ (В) ("бросается в rлаза"
в предложении 25). Рассуждая о коллективном творчестве, к которому прибеrаJIВ
и Дюма, и Диккенс, Куприн использует синтаксическое средство .......... (r)
(предложения 16, 18»)).
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя Не допускается
ВДРИАНТ18
165
Q)
[ill
Список терминов:
1) метафора
2) вводные конструкции
3) сравнение
4) ряд однородных членов предложения
5) лексический повтор
6) эпитет
7) инверсия
8) антонимы
9) фразеолоrизм
Ответ:
А Б В r
_.
н е аабllдьте перенести все ответы в блакк ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по выполн,ен-ию работы.
Убедитесь в том, ",то J(,4ждый ответ а4nисак в страхе с н-омером
соответствующеzо аадакия.
Часть 2
Для ответа ка это аадание испояьаllйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Про комментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрез:м:ерноrо цитирования).
Поясните значение КRждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения......... не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было :комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
.
@ 2020. 000 .Издательство .НаЦИОИ8JIЬНое образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешении правообладателя не допускается
со
ш
Вариант 19
Часть 1
Ответами к заданиям 1......26 являются цифра (ч'UСlLО) или слово (кесколько слов)
посяедователькость цифр (ч'исея). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы а затем перекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от nомера задаnuя
nаЧ,uн..ая с первой кяеmОч'ки беа пробелов. запятых и друzих допоян..ительн..ых
символов . Каждую букву uли цифру пишите в отдельн..ой клетоЧ,ке в соответствии
с приведё",н,ыми в бяан..ке образцами.
ПРОч'uтайте текст и выnояките задан..ия 1......3.
(1 )ДОJLzое время счuталось, что очки uз- 6ретены в Китае, а оттуда уже
попали в Европу, однако итальянский профессор Альбероттu, изучая историю
очков, установил, что всё бьtло наоборот: первые ОЧ1(и появuлuсь примерно
в 1200 20ду в Венеции. (2 )Сначала умели делать лишь увеличительные стёкла
и, <...>, очки для близору"их людей, а дальнозорким пришлось ждать ещё
триста лет, "ozaa было начато nРОUЗ80дство необходимых линз. (3 УДревние
оч"и "репились на стержне, а прuвЫЧ1lЫЙ нам вид они nрuобрелu толь"о
8 XVIII ве"е.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Привычный нам вид очки приобрели не сразу: первоначально линзы крепились
на стержне.
2) Вопреки устойчивому мнению, родиной очков является не Китай, а Европа, как
установил итальянский профессор Jlльберотти.
3) Появившиеся в Венеции около 1200 rода очки крепились на стержне и были
предназначены только для близоруких людей, привычный нам вид очки приобрели
в XVIII веке.
4) Очки для дальнозорких людей появились спустя триста лет после изобретения
первых очков для близоруких.
5) 'Увеличительные линзы, которые крепились на стержне и предназначались для
близоруких людей, были первыми очками, появившимися около 1200 rода
в Венеции, и лишь в XVIII веке очки приобрели привычный нам вид.
Ответ:
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска
во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распрострацение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 19
167
ш
Прочитайте фрarмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова история.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрarменте словарной
статьи.
ИСТОРИЯ, "и, ж.
1) Действительность в процессе развития. За"оны истории. Диалекти"а истории.
2) Совокупность наук, изучающих прошлое человеческоrо общества. Всемирная
( всеобщая) и. и. Средних веков.
3) чеzо или -какая. Наука о развитии какой н. области природы, знания.
Естественная и. (устар.).
4) чеzо. Ход событий, совокупность фактов, связанных с кем", чем"либо. и. первой
любви. и. своей жизни.
5) Отдалённое время, с ero событиями, происшествиями; прошлое. и. и современность.
и. умалчивает.
6) Рассказ, повествование. Поучительная и. Рассказать смешную, страшную
историю.
Ответ:
ш
ш
=u
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
баловАть
свеклА
сОrнутый
лrалА
экспЕрт
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Научные открытия и ТЕХНИЧНЫЕ достижения нужно использовать в мирных целях.
Николай оказался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах ядерной физики.
Ваше поведение мне кажется не совсем этичным.
ДЕЛОВОЙ обед можно рассматривать как вариант рабочеrо общения при условии, что
вы пришли на этот обед не для Toro, чтобы утолить rолод или жажду.
Профессор получил документ, подтверждающий ОПЛАТУ ero командировки.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Модель экоиомическоrо роста страны, учитывающая современные действительные
реалии, должна обеспечить решение важнейших социальных задач.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слоВа.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
около СЕМИСОТ фотоrрафий
СТЕРЕЖЁТ дОМ
несколько KEr ЛЕЙ
НАИБОЛЬШЕ уместный
блаrодаря ИМ
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное обра30вание.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
168
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие' между rpамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Б) ошибка в построении сложноrо
предложения
В) нарушение в построении
предложения
с Hecor ласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо с предлоrом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Размышляя над связью
распространённых в то время
философских теорий с общественными
проблемами, Ф. М. Достоевский положил
в основу романа «Преступления
и наказания» уrоловное происшествие.
2) В сюжете «Отцов и детей» важное
место занимают идеолоrические споры
представителей разных социальных
..
слоев.
3) Прекрасные подснежники распускаются
ранней весной, которых не увидишь
больше ни в одном уrолке Земли.
4) Стоя на причале, мы с лёrкой rрустью
смотрели вслед уплывающему паруснику.
5) По заверmению похода на Камчатку
сибирскоrо казака Владимира Атласова
было составлено rеоrрафическое
и этноrрафическое описание этоrо
живописноrо края.
6) Лишь увидев плот «Кон...Тики)), можно
оценить rеройство тех, кто осмелился
плыть на нём по океану.
7) Все, кто написал рецензию на «отлично)),
дал rлубокий анализ произведения
и обосновал свою точку зрения.
8) Рассматривая наскальные изображения
эпохи KaMeHHoro века, рисунки
MorYT быть понятны людям разных
национальностей.
9) Вступлением нашей ,армии в Будапешт
началась операция «Вихрь)),
в разработке которой участвовал марrпал
r. К. Жуков.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
'У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласна,я корня. Запишите номера ответов.
1) ш..девр, фант..стичный, к..рьерист
2) в..ртуоз, в..траж, вест..бюль
3) диф..рамбы, конфл..ктующий, B..HerpeT
4) тр..диционный, перекл..катъся, кр..стьянский
5) ОR..лдовать, м..тафора, фил..рмония
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Нациовальное образование.
Копирование, распространение и ИСПОJlьзование в коммерческих целях без писъменноro разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 19
169
[ill
[ill
[ill
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите иомера ответов.
1) пр..высить (скорость), пр..светлый (образ), пр..возмочь
2) не..добровать, ..жать (в кулак), бе..цельный
З) пред..нфарктный, меж..нтернатский, без..нициативный
4) от..бравший, под..двинуть, п..никнуть
5) Rомп..ютер, раз..единить, интер..ер
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква.. Запишите номера ответов.
1) засушл..вый, хитр..цы
2) расклан..ться, лед..ной (покров)
3) сrУЩ..НRое (молоко), выкорч..вывать
4) rлин..стый (rpYHT), уклонч..вый (ответ)
5) расстра..ваться, реч..вой (этикет)
.../
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) раскраm..нный, подслуш..нный (разrовор)
2) постиrн..шь (умом), замет..вший (ошибку)
З) дороrосто..щие (препараты), необстрел..нный (боец)
4) (абитуриенты) выдерж..т (экзамены), КQлыш..щиеся: (травы)
5) (родители) щекоч..т (ребёнка), реж..щие (инструменты)
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
(НЕ)СУМЕВШИЙ реализовать себя в жизни, Базаров проявляет свои лучшие качества
перед лицом смерти.
Ключи до сих пор (НЕ)НАЙДЕНЫ.
Корабль был (НЕ)Больmой, но надёжный И комфортабельный.
Брат (НЕ)УДОСТОИЛ ero даже упрёком.
Туристам открылась далеко (НЕ)ПРИВЫЧНАЯ картина.
Ответ:
.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Вы не правы, (ПО)СКОЛЬКV нельзя осуждать человека только (3А)ТО, что
вы не разделяете ero у еждений.
(ПО)ТОМУ, что rоворил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (от)этоrо хорошо
становилось на душе.
Он труженик и (ПО)ЭТОМУ успешен, (3А)ТО честолюбив не в меру.
Вода в заливе отличается чрезвычайной солёиостью, а ТАК(ЖЕ) плотностью,
ПОТОМУ(ТО) удары волн здесь rораздо сокрушительнее, чем в море.
(НА)КОНЕЦ встреча состоял ась , ТАК(ЧТО) все проблемы были решены.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .НациО'Р8Львое образование.
Копuрование, распространение и использование в коммерческих целях без письменвоro разреmения правообладатели не допускается
.. Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
.. Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
3олотилось солнце на востоке, за тума(l)ой синью отдалё(2)ых лесов, за белой снежной
визме(3)остью, на которую rлядел с HeBblcoKoro береrа древний русский rород.
Ответ:
=КJ
ШJ
[ill
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) О месте собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты
и писатели.
2) Летом на лесных опушках расцветают цветы и появляются яrоды земляники.
3) Море неумолкаемо шумит да плещет.
4) На улице раздавались стук топоров и молотков визr пил и рубанков.
5) И на столе и на рояле лежали охапки белой с рени.
-----'
Ответ: со
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Один за друrим к костру (1) медленно уrасающему в ночи (2) подходили кони
и неподвижно останавливались (3) rлядя на вас (4) умными rлазами.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
К удивлению (1) всех присутствующих (2) прибавился испуr. В эту минуту каждый (3)
наверное (4) вспомнил родной дом и своих близких.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая( ые).
В самом раннем возрасте (1) А. Т. Твардовский впитал любовь и уважение к земле,
нелёrкому труду на ней и кузнечному делу (2) мастером (3) KOToporo (4) был ero отец.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось
узнать (4) как сложилась их судьба.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 19
171
[ill
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Баксанское ущелье одно из самых живописных и привлекательных
мест CeBepHoro Кавказа. (2)Ущелье называется по имени реки Баксан, истоки
которой находятся в ледниках rлавноrо Кавказскоrо хребта и Эльбруса. (3)Река
Баксан пробила Скалистый, Боковой и Меловой хребты, а дальше вольно течёт
по Кабардинской равнине. (4)Ущельем начинается путь в сказочный мир rop: именно
по нему rости попадают в Приэльбрусье. (5)Пройдя узкими тропами вдоль Баксана,
путешественники оказываются посреди зелёноrо бархата долин и плоскоrорий.
(6)С каждым новым поворотом дороrи далее в rоры всё ближе становятся уходящие
в небо заснеженные вершины с мощными ледниками на склонах. (7)У человека,
впервые попавmеrо в ropbI, от этоrо rp031IOrO величия захватывает дух. (8)Ваксанское
ущелье выводит путников прямо к подножию Эльбруса. (9)Поднимаясь по ущелью,
туристы наблюдают постепенную смену климатических зон: из долинной части
с мяrким альпийским климатом они перемещаются в rорную.
Ответ:
Прочиmайmе текст u выnоян,umе задакия 22......2'1.
(l)B доме боярина НИКИТЫ Филимоныча Крутоярскоrо дым стоял коромыслом.
(2)Боярышня У ленька Крутоярская нарядила всех своих сенных девушек служанок
в разные наряды скоморошеские: Koro медведицей, Koro козой, Koro важной боярыней,
Koro торrовкой из плодовых рядов, что в Китай rороде, и теперь тешилась с ними
разными иrpами под заливчатый, звонкий девичий хохот.
(3)Самой весёлой и изобретательной была любимая наперсница боярышни
черноокая Матрёша, которая, забавно переваливаясь с ноrи на Hory, стала изображать
Мишку Топтыrина, отправляющеrося за мёдом на пчельник. (4)Развеселилась даже
сама боярыня. (5)Впервые за долrие месяцы улыбнулась она нынче, впервые отлеrло
ОТ сердца и прояснилось в душе её после бесконечных TpeBor и волнений.
(6)Тяжёлое время переживала в те rоды вся Русь. (7)Озлобленный на бояр
старинных знатных родов царь Иоанн Васильевич, прозванный впоследствии rрозным,
устроил целое rонение подчас на лучших людей. (8)Окружив себя опричниною, этою
страшною ордою телохранителей, которую он набрал из самых «XYДOPOДHЫX людей,
ненавидящих знатных родовитых бояр, царь Иоанн Васильевич начал с её помощью
всячески истреблять старинные боярские роды. (9)Опричники под начальством
вероломноrо Малюты Скуратова, царёва любимца, собирали всевозможные клеветы про
ненавистных им бояр и доносили царю о несуществующих винах последних...
(10)Вдруr сквозь rромкий хор затейниц девушек послышался стук у ворот, сильный,
настойчивый, и белее стены белёной появился на пороrе молодой холоп.
(11)Боярыня матушка! (12)Спасайтесь! (13)Хозяина нашеrо в тюрьму бросили!
(14)А сейчас за тобой и боярышней поrаные опричники сюда явятся с самим злодеем
Малютою во rлаве!
(15)rрозное известие сразило BC X, лишило силы двиrаться, соображать, слово
единое молвить. (16)Лишь Матрёша, одна не растерявшаяся среди всех находившихся
в тереме женщин, бросилась к укладке, в которой находилось верхнее платье боярыни,
вытащила оттуда тяжёлый кафтан и надела ero на плечи rоспоже. (17)Потом так же
ловко и живо закутала и боярышню и повела их с няней Степанидою и двумя друrими
сенными девушками из терема в сени, а оттуда на задний двор, rде уже слышалось
ржанье и фырканье нетерпеливых коней. (18)Едва лишь успела усадить в кибитку
своих хозяек Матрёша и вернуться обратно в терем, как услышала rромкие rолоса
и моrучие удары кнутовищ и здоровенных кулаков в бревенчатые ворота.
(19)Быстро бросилась она в соседнюю rорницу и появилась вскоре на пороrе терема
в наряде и драrоценных украmениях боярышни У леньки.
@ 2020. 000 .Издательство .Националъпое образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменпоrо разрешения правообладателя не допускается
172
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(20)Слушайте же, девоньки, выдавайте меня все за хозяюшку нашу, светика
нашеrо боярышню, чтобы истинный след их замести, чтобы дать укрыться
без помехи нашим rолубушкам.
(21)С дикими rиканьями, свистками ворвались опричники во двор бояр Крутоярских.
(22)Впереди всех был Малюта Скуратов: страшный, уrрюмый, зверски жестокий,
с маленькими пронырливыми, беrающими rлазками, он первый распахнул дверь
и вбе),Кал в терем.
(23)Ты кто такая? крикнул он поднявшейся навстречу ему Матрёше, пышный
наряд и красивое личико которой сразу привлекли ero внимание.
(24)3дравствуй, боярин, с низким поклоном и приветливой улыбкой отвечала
она. (25)Я боярышня Ульяна Крутоярская. (26)Рады радёхоньки тебе, rocTb дороrой.
(27)Чем потчевать тебя велишь прика),Кешь? (28)Матушка моя боярыня, вишь, обмерла,
ле),Кит у себя в тереме, так позволь мне тебя встретить всем тем, чеrо твоя душенька
пожелает.
(29)3лодей Малюта опешил, услышав такие слова, что то дроrнуло в о),Кесточённом
сердце Малюты. (30)Но совсем уж растаял Малюта, коrда девушка предложила ему
потешить ero и примчавшихся с ним ОПРИЧНI!:t'ОВ пляской.
(31)Она особенно хорошо плясала в тот вечер, так хорошо, что Малюта не выдержал
и сказал, опу кая ей на плечо свою тяжёлую волосатую руку:
Ну, хозяюшка, ставь свечу пудовую празднику Рождества Христова. (32)Никто
меня из крамольников среди бояр не встречал так доселе. (33)А за это, боярышня,
вызволю я TBoero отца, упрошу надёжу rосударя ero помиловать. (34)Блаrодари Боrа,
девушка, что наrрадил он тебя такой весёлой да ласковой душой.
(35)Малюта сдержал своё слово, данное в праздник Ро),Кдества Христова. (36)Боярина
Крутоярскоrо выпустили из тюрьмы, сослали только в дальнюю вотчину. (37)Боярыпя
с боярышней У ленькой отправились с ним в ссылку. (38)Нечеrо и rоворить, что верная
Матрёша, спасшая своих rоспод, поехала туда же вместе с ними и не раз скрашивала
их тяжёлые дни весёлой шуткой да звонкой песней.
(По л. А'. Чарской*)
* Лидия Алексеевка Чарекая (настоящая фамилия Чурилова, 1875 1937) русская
детская писательница и актриса.
Какие из высказываний не соответствуют содер),Канию текста? Укажите номера
ответов.
1) Во rлаве опричников, набранных Иваном rрозным из самых «худородных» людей,
стоял любимец царя Малюта Скуратов.
2) Малюта Скуратов рассчитывал, что в доме Крутоярских ero попотчуют и потешат
в честь праздника Рождества Христова, как это делали в друrих боярских домах.
3) Матрёша, одетая в наряд и драrоценные украшения боярышни Уленьки,
rостеприимно встретила нежданных rостей.
4) Больше Bcero Малюту Скуратова развеселило то, как Матрёша изображала JV[ишку
Топтыrина.
5) Узнав, что Матрёша выдала себя за боярышню, Малюта Скуратов отправил её
в ссылку вслед за её rосподами.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? У кажите номера ответов.
1) Предло),Кения 7 9 раскрывают содер),Кание предложения 6.
2) В предложениях 15 1 7 содержится повествование.
3) В предложениях 18, 19 представлено рассуждение.
4) Предложения 21, 22 содержат элементы описания.
5) Предложение 30 противопоставлено по содержанию предложению 29.
Ответ:
.
@ 2020. 000 Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
8ДРИАНТ19
173
ею
ею
ею
CD
Из предложений 31 34 выпишите устаревшее слово со значением «мятежник,
бунтовщик» .
Ответ:
Среди предложений 24 34 найдите такое("ие), которое("ые) связано("'ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения, однокоренных слов и лексическоrо повтора.
Напишите номер( "'а) этоrо( -их) предложения( --ий).
Ответ:
.
Про читайте фра2ме.",m реlfен.зии сосmавяен.кой ка осиове текста, который
Вы аltаJl,изировал.и выnолпяя задания 22 25.
В этом фраzмеиmе рассматриваются языковые особен,косmи текста. Некоторые
термикы, исnользоваккые в рецепаии, nроnущекы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие померу- 'тержин'а из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последователькосmь цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ 'м 1 справа от комера
задакия 26, пачuкая с первой кяеточн,u, без пробелов. запятых и друzих
доnолн,иmельnых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёкпыми в бяаnке образцами.
(.Описывая жизнь в доме боярина Крутоярскоrо, автор использует различные средства
выразительности, среди которых троп ......... (А) ("заливчатый, звоН,к,uи
девичий хохот" В предложении 2, "чер"н'оокая Матрёша" в предложении 3)
и лексическое средство ........... (Б) ("дым стоял коромыслом" в предложении 1,
"отлеrло от сердца" в предложении 5). л. А. Чарская очень точно передаёт не только
атмосферу боярскоrо быта, но и речь repoeB, в этом ей помоrают лексическое
средство............ (В) ("девоньки", "светика" в предложении 20) и синтаксическое
средство (r) (В предложениях 33......34»).
Список терминов:
1) олицетворение
2) обращение
3) метонимия
4) эпитет
5) фразеолоrизм
6) сравнение
7) слова с уменьшительно"ласкательными суффиксами
8) rрадация
9) вопросительные предложения
А Б В r
Ответ:
,
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов N 1 в соответствии
с иnструкцией по выnолкекию работы.
Убедитесь в том, что J(,аждый ответ ааnисаn 8 строке с н.омером
соотвеmствующеzо задакия.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное 06ра:Jование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без пись:менноrо разрешения правообладателя не допускается
174
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Часть 2
Для ответа ка эmо задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
, '
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и испоЛЬзование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускаетсн
ш
ш
Вариант 20
Часть 1
Ответами 1(, задан,иям 1 26 являются цифра (число) или слово (пес1(,ОЛЬКО слов),
последовательность цифр (чuсел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера задакия,
н,ач.ин,ая с первой клеточки, без nробеяов. запятых и дРJ/zих доnоJl,кителыtхx
символов . Каждую букву или цифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёккыми в блаn"е образцами.
Прочитайте текст и выnолкuте задакuя 1 3.
I
......-
( 1 )Вели"ие zеоzрафические открытия были вызваны самыми разнообразными
политическими, социальными и э"ономическими причинами. (2)Н о не последнюю роль
сыzралu здесь и выдающиеся технические достижения Средневековья в .мореходно-м
деле. (3 )<...> мореплаватели .мО2ли отважиться на далёкие экспедиции, они должны
были иметь в своём распоряжепии ходкие, nрочные и в-местительные корабли,
и таким судном стало самое важное технuчес"ое достижение тozo времени
каравелла, само название которой сделалось синони-мо-м эпохи zеО2рафических
открытий.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Мореплаватели эпохи великих rеоrрафических открытий моrли отважиться
..
на далекие экспедиции, только имея в своем распоряжении ходкие, прочные
и вместительные корабли.
2) Технические достижения Средневековья в мореходном деле, важнейшим из которых
является каравелла, наряду с различными политическими, социальными
и экономическими причинами вызвали эпоху великих rеоrрафических открытий.
3) Выдающимися техническими достижениями Средневековья стали ходкие, прочные
и вместительные корабли, на которых можно было смело отправляться в далёкие
экспедиции.
4) Великие rеоrрафические открытия были вызваны не только
политическими, социальными и экономическими причинами, но
техническими достижениями Средневековья, важнейшим из
каравелла.
5) Мореплаватели моrли отважиться на далёкие экспедиции, только если имели
в своем распоряжении ходкие, прочные и вместительные корабли, такие как
каравелла.
разнообразными
и выдающимися
которых стала
Ответ:
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешеl:IИЯ правообладателя не допускается
176
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ВАЖНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соотве'rСТВУЮЩУЮ этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ВАЖНЫЙ, "'ан, oe; важен, важна, важно, важны.
1) rордый и значительный. В. вид. Важно (nареч.) держать себя.
2) Высокий по должности, положению (разz.). В. начальник. Важная nерсоnа.
3) Имеющий особое значение, значительный. Важное сообщение.
4) nОЛН. ф. Очень хороший, отличный (прост.). Рукавицы важные!
Ответ:
ш
ш
ш
со
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
пОручни
крАлась
шАрфы
прожИвший
зАвидно
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароиим.
Запишите подобранное слово.
rYMAНHOE отношение к детям означает прежде Bcero понимание духовных усилий
ребёнка и уважительное отношение к этим исканиям.
Приятель Moero соседа изобретательный и ДЕЛОВИТЫЙ, он никоrда не бывает
без дела сам и не позволяет скучать окружающим.
Новый вожатый был КОРЕНАСТЫМ юношей лет восемнадцати.
Вследствие большоrо разлива реки несколько деревень оказалось в БЕДНОМ положении.
Сеrодня люди широко пользуются современными ИНФОРМАЦИОННЫМИ носителями.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Особые слова блаrодарности за тяжёлый труд хочется адресовать медицинским
медсёстрам, спасшим во время Великой Отечественной войны миллионы раневых
солдат.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена' ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пара САпоr
мало ВРЕМЕНИ
килоrрамм ПОМИДОРОВ
за ТЫСЯЧУ вёрст
карманы ДЖИНС
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальиое образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмениоrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 20
177
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения
с причастным оборотом
Б) ошибка в построении
сложноподчинённоrо
предложения
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи
между подлежащим
и сказуемым
Д) неправильное
употребление имени
числительноrо
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Серия картин «Тополя», написанная Моне
в течение двух месяцев, состояла
из пятнадцати полотен: деревья изображались
в зависимости от освещённости и поrоды
в различное время суток в разное время rода.
2) На картине И. К. Айвазовскоrо «Девятом
вале», признанной шедевром в первый же день
выставки в далёком 1850 rоду, изображено
море после сильноrо ночноrо шторма..
3) Среди сподвижников молодоrо царя, прежде
хранившим верность своему повелителю,
послышался......:возмущённый ропот.
4) Все, кто любит русскую культуру, знает имена
великих поэтов и писателей: А. с. Пушкина,
М. Ю.. Лермонтова, и. С. TypreHeBa,
Ф. М.. Достоевскоrо, л. Н. Толстоrо.
5) Сейчас композитор почти не даёт концертов
и мало rастролирует, а смысл своей жизни
находит, что заботится о внуках.
6) Пятерым медицинским сёстрам для работы
в новых условиях необходимо было пройти
курсы повышения квалификации.
7) А. С.. rрибоедов в комедии «rope от ума»
затронул ту же тему, которую потом стали
разрабатывать друrие писатели"классики.
8) Можно соrласиться с теми, кто считает,
что уже на самом раннем этапе творчества
психолинrвист А. Р. Лурия предпринял первые
шаrи в разработке проблемы социальной
обусловленности речевоrо развития.
9) Между пятьюдесятью участниками форума
молодых предпринимателей вскоре установились
непринуждённые, почти дружеские отношения.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) б...снописец, изд..ватъ, сбал..нсированный
2) r...ЛОСОВОЙ, подр..сти, взrл...нуть
3) асф..льтированный, заП..тевать, одр..хлевший
4) прив...заться, ок..нчание, р...цензент
5) рекл..мировать, прис..rать (Родине), в...ртеть
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальиое образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЬМенноrо разрешения правообладателя Ite допускается
178
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
@]
ШJ
ШJ
[!!]
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..дания (старины), пр..неприятный, пр..рываемый
2) под..скать, дез..нфекция, сверх..скусный
3) в. .дремнуть, . .держал (слово), бе. .корыстный
4) соб..ётся:, зав..южило, почтал..он
5) пр..уныл, пр..вратное (представление), rостепр..имство
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) налаж..вать, нищ..та
2) изменч..вый, бел..зна
3) рул..вое (управление), затм..вать
4) шеств..вать (по улицам), (вернулся) засветл..
5) неповоротл..вый, (rлаза) остекл..нели .
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера. ответов.
1) выкидыва..шь, увид..нный
2) замет..шь, МУЧ..МЫЙ (жаждой)
3) провоз..mься, несrиба..мый
4) (пациенты) леч..тся, маяч..щий (вдали лес)
5) (ero обещания ничеrо не) сто..т, леле..щая (малыша)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
в 1726 rоду издатель получил от (НЕ)ИЗВЕстноrо лица рукопись «Путешествий
rулливера» и опубликовал её без имени автора.
Кате вдруr стало обидно за тех людей, которые (НЕ)СЛЫШАТ этой прекрасной
музыки.
Не надо сейчас думать о (НЕ)ВЫПОЛНЕННОМ вчера обещании.
Усадьбу окружал вовсе (НЕ)ЧАСТЫЙ высокий забор.
В русском языке есть слова, rрамматически (НЕ)СВЯЗАННЫЕ с предложением.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ТАК(ЖЕ) как и её родители, Варя всеrда стремилась rоворить только правду,
(ПО)ЭТОМУ ей нечеrо было стыдиться.
(В)ТЕЧЕНИЕ Bcero rода спортсмены серьёзно rотовилисъ к отборочному туру, ЧТО(БЫ)
завоевать право представлять свою страну на чемпионате мира.
(по)тому туристы с улыбкой и вспоминали своё первое восхождение к вершине, что
(С)НА ЧАЛА она казалась им недосяrаемой.
(И3)3А сильных дождей ТАК(ЖЕ) нарушилось движение rородскоrо транспорта,
и мноrим пришлось добираться до работы пешком.
(КАК)ТОЛЬКО береrа скрываются за rоризонтом, корабль ТУТ(ЖЕ) оказывается
во власти океана.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 20
179
[!I] 'Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется одна буква Н.
На праЗДНИЧRОМ вечере было сказа(l)о немало тёплых слов, адресова(2)ых юбиляру,
который pacтpora(3)o блаrодаРИJI приmедших поздравить ero rостей.
Ответ:
[!I]
[Q]
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препивавия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите эти предложения.
1) Оrонь костра то разrорается то yracaeT.
2) На НОБоrодних rирляндах сияли и искрилисъ синие и красные розовые и rолубые
жёлтые и зелёные фонарики.
3) Задумайте любое число и увеличьте ero на три.
4) Про воду ветер туманы и мели можно MHoroe рассказать.
5) Однажды вечером сидел .я на своей любимой c aMьe и rлядел на реку на холмы
.
да на виноrрадники.
Ответ: со
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Выпускники (1) всё чаще задумываясь о предстоящем расставании со школой (2)
по"новому смотрят на незаметно повзрослевших (3) одноклассников (4) стремясь
видеть в них только хорошее.
на
которой( ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препивания: укажите цифру( ы),
в предложениях должна("'ы) стоять запятая("'ые).
ВОТ
на
месте
RОТОрОЙ( ыx)
пустили сплетню,
тешат душу ею.
Александр Серrеич (1)
да не слушайте ж (2) вы (3) их!
Может (4)
я
один
(5) действительно (6) жалею,
что сеrодня
нету вас в живых.
(В. В. Маяковский)
Ответ:
Расставьте знаки препииания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Однажды я ловил рыбу на иебольmом озере (1) крутые береrа (2) KOToporo (3) rYCTO
зарОСJlИ цепкой ежевикой.
на
которой( ыx)
месте
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноro разрешения правооблаД8'l'еля не допускается
180
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
Расставьте знаки препииаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Зрители замерли в ожидании (1) и (2) коrда занавес медленно поднялся (3)
и показались великолепные декорации (4) в зале послышались восхищённые возrласы.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Ненецкий заповедник один из самых молодых заповедников в России. (2)Он
был основан в 1997 rоду. (3)Цель деятельности заповедника охрана и изучение
природных экосистем восточноевропейских тундр, дельты реки Печоры, островов
и прибрежных акваторий Баренцева моря. (4)Морские острова являются местами
rнездования птиц, в том числе редких и исчезающих. (5)Преобладающий тип
ландшафта арктическая тундра, rраничащая с зоной вечной мерзлоты. (6)Самое
красивое, по общему мнению, место заповедника это дельта Печоры. (7)Но и тундра,
и приморская часть по"'своему прекрасны неповторимы. (8)Летом заповедник
становится надёжным пристанищем для orpOMHoro числа птиц самых разных видов,
для которых ЭТОТ суровый край является родиной. (9)Появляются в заповеднике
из ледяных пустынь океана белые медведи, а из морских млекопитающих морж,
усатый кит и даже нарвал.
Ответ:
Прочитайте текст и выnолН,uте аадапия 22 27.
(1)По международной конвенции о Красном Кресте военные врачи и служащие
санитарных частей не имеют права участвовать в боевых действиях воюющих
с оружием в руках. (2)Но однажды доктору против воли пришлось нарушить это
правило. (3)3авязавшаяся стычка застала ero на поле и заставила разделить судьбу
сражающихся и отстреливаться.
(4)Белые шли, наступая. (5)Доктор хорошо их видел, каждоrо в лицо. (6)ЭТQ
были мальчики и юноши из невоенных слоёв столичноrо общества и люди более
пожилые, мобилизованные из запаса. (7)Но тон задавали первые, молодёжь, CTyдeHTЫ
первокурсники и rимназисты восьмиклассники, недавно записавшиеся в добровольцы.
(8)Их выразительные, привлекательные физиономии казались близкими, своими.
(9)Служение долrу, как они ero понимали, одушевляло их восторженным
молодечеством, ненужным, вызывающим. (10)Они шли рассыпным редким строем,
выпрямившись во весь рост, превосходя выправкой кадровых rвардейцев, И, бравируя
опасностью, не прибеrали к перебежке и залеrанию на поле, хотя на поляне были
неровности, буrорки и кочки, за которыми можно было укрыться. (11)Пули партизан
почти поrоловно выкашивали их.
(12)Доктор лежал без оружия в траве и наблюдал за ходом боя. (13)Всё ero
сочувствие было на стороне rероически rибнувших белоrвардейских детей. (14)OH
от души желал им удачи. (15)Это были отпрыски семейств, вероятно близких ему
по духу, ero воспитания, ero HpaBcTBeHHoro склада, ero понятий.
(16)Однако созерцать и пребывать в бездействии среди кипевшей KpyroM борьбы
не на жизнь, а на смерть было немыслимо и выше человеческих сил. (17)Шёл бой.
(18)Надо было отстреливаться.
(19)И коrда телефонист рядом с ним в цепи забился в судороrах и потом замер,
Д)рий Андреевич ползком подтянулся к нему, взял ero винтовку и, вернувшись
на прежнее место, стал разряжать её выстрел за выстрелом.
(20)Жалость не позволяла ему целиться в молодых людей, которыми он любовался
и которым сочувствовал. (21)И, выбирая минуты, коrда между ним и ero мишенью
не становился никто из нападающих, он стал стрелять в цель по обrорелому дереву.
(22)Наконец белое командование, убедившись в бесполезности попытки, отдало
приказ отступить.
@ 2020. 000 .Издателрство .Национальное образование
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 20
181
(23)Фельдшер привёл на опушку двух санитаров с носилками. (24)Доктор велел
им заняться ранеными, а сам подошёл к лежавшему без движения телефонисту.
(25)Он смутно надеялся, что тот, может быть, ещё дышит и ero можно будет вернуть
к жизни. (26)Юрий Андреевич расстеrнул на rруди у Hero рубашку и стал слушать
ero сердце. (27)Оно не работало.
(28)На шее у убитоrо висела ладанка на шнурке. (29)Юрий Андреевич снял её.
(30)В ней оказалась зашитая в тряпицу, истлевшая и стёршаяся по краям сrибов
бумажка. (31)Она содержала извлечения из девяностоrо псалма с теми изменениями
и отклонениями, которые вносит народ в молитвы, постепенно удаляющиеся
от подлинника. (32)Отрывки церковнославянскоrо текста были переписаны в rpaмOTKe
по русски.
(33)В псалме rоворится: «Живый В помощи Вышнеrо». (34)В rpaMOTKe это стало
заrлавием заrовора: «Живые помощи». (35)Стих псалма: «Не убоишися... от стрелы
летящия во дни» превратился в слова ободрения: «Не бойся стрелы летящей
войны)). (36)«С ним есмь в скорби, изму ero...)) стало в rpaMoTKe «Скоро В зиму ero».
(37)Текст псалма считался чудодейственным, обереrающим от пуль.
(38)От телефониста Юрий Андреевич перешёл на оляну к телу уБИТоrо молодоrо
белоrвардейца. (39)На красивом лице юноши были написаны черты невинности и всё
простившеrо страдания. (40)«3ачем?» подумал доктор.
(41)Он расстеrнул шинель убитоrо и широко раскинул её полы.
(42)Сквозь пройму рубашки вывалились вон и свесились на цепочке наружу
крестик, медальон и ещё какой то плоский золотой футлярчик. (43)Футлярчик был
полураскрыт. (44)Из Hero вывалилась сложенная бумажка. (45)Доктор развернул её
и rлазам своим не поверил. (46)Это был тот же девяностый псалом, но в печатном
u
виде и во всеи своеи славянскои подлинности.
(По Б. л. Пастернаку*)
* Борис Леон.идович Пастернак (1890 1960) поэт, писатель, переводчик, лауреат
Нобелевской премии по литературе за роман «Доктор Живаrо».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Вопреки международной конвенции о Красном Кресте, запрещающей военным
врачам принимать вооружённое участие в боевых действиях, доктор однажды взял
в руки оружие.
2) Юрий Андреевич имел при себе именное оружие.
3) На rруди убитых красноrвардейца и; белоrвардейца доктор нашёл бумажки с одним
и тем же псалмом.
4) Белоrвардейские солдаты вчерашние rимназисты и студенты на поле боя
проявляли безрассудную храбрость.
5) Во время боя доктор сохранял беспристрастное отношение ко всему происходящему .
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 3 объясняет, раскрывает содержание предложения 2.
2) Предложение 8 содержит элемент описания.
3) В предложении 17 указана причина Toro, о чём rоворится в предложении 18.
4) Предложения 22 24 содержат рассуждение.
5) В предложениях 25, 26 представлено описание.
Ответ:
Из предложений 8 10 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
182
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
CD
[Е]
Среди предложений 4 11 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано("'ы) с предыдущим
при помощи притяжательноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( их)
предложения( ИЙ).
Ответ:
Про-чuтайте фраzм,ект рецекзии, составяеккой па оскове текста, который
Вы аnалuзировали, выnолкяя задакия 22 25.
В этом фраzменте рассматриваются языковые особеккосmи текста. Некоторые
термины, исnол.ьзовапн.ые в рецеlf,зuи, nроnущекы. Вставьте ка места пропусков
(А.. Б, В, r) ц-ифры, соответствующие комеру тep иKa из списка. Запишите
в таблиц-у под каждой буквой соответствующую ц-ифру.
Последовательпость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задакия 26, качикая с первой "л.еточки, без пробелов. запятых и дРJ/zих
доnолкительnых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёпкыми в блакке образц-ами.
«(Изображая события rражданской войны, уносящей orpOMHoe количество молодых
жизней, Б. л. Пастернак подчёркивает её бессмысленность и беспощадность.
Для этоrо оп использует различные средства выра"зительности, среди которых тропы:
(А) ("выразuтелькые, nрuвлекательн..ые физиономии" в предложении 8,
,,80сторжен..кым молодечеством" в предложении 9) и (Б) (предложение 11).
Лексическое средство........... (В) ("не на жизнь, а на смерть" в предложении 16,
"rлазам своим не поверил" в предложении 45) и синтаксическое средство ...........
(r) (предложение 40) придают тексту дополнительную эмоциональность).
Список терминов:
1)
2)
3)
4)
5)
вопросительное предложение
метафора
риторическое обращение
ряды однородных членов предложения
фразеолоrизм
6) эпитеты
7) литота
8) разrоворная лексика
9) синтаксический параллелизм
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерекести все ответы в бланJt, ответов :м 1 в соответствии
с UKCmpYJt,Ifueu по выnояпеН,ию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисак в cmpoJt,e с н'омером
соответствующеzо задапия.
Часть 2
Дяя ответа н,а это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё -отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста ( cor ласие или Hecor ласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .На:ЦИОllальное образование»>
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 21
Часть 1
Ответами l(, аадапиям 1......26 являются цифра (число) или слово (песlCОЛЬКО слов),
nоследовательпость ц.ифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nереН,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задакия,
Н,ачикая с первой "леточки, без пробелов. запятых и друzих доnолкительН,ых
символов . Каждую букву или ц.ифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёкН,ыми в бяаН,ке образцами.
Про читайте текст и выnолnиmе задапия 1......3.
( 1 )0 том, что электрический ток за счёт сопротивления вызывает
Hazpee nроводnи"а, по которому он течёт, знают <...> са-мые нерадивые
школьники, ведь на этом основан nринцип действия электрической лампы
с нитью накаливания, электрических наzревателей, эле"трочайников, утюzов.
( 2 )Однако в природе существуют удивительnыle материалы сверхпроводники,
которые не имеют электричесICОZО сопротивления при их охлаждении до весьма
низких температур. (3)Отсутствие сопротивления приводит к то-му, что
плотность эJtектрическоzо тока, проте1Сающеzо по таким материалам, может
aocтuzamb zuzanmc"ux зnачений, НО сверхпроводник при это-м наzреваться
не будет.
"Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Принцип действия электрической лампы с нитью накаливания, электрических
наrревателей, электрочайников, утюrов основан на способности электрическоrо
тока вызывать HarpeB проводника, по которому он течет.
2) Существуют материалы, при прохождении через которые электрический ток
приобретает высокую плотность, не охлаждая при этом сам проводник.
3) Школьники знают, что удивительные материалы сверхпроводники не имеют
электрическоrо сопротивления при их охлаждении до весьма низких температур.
4) В природе существуют материалы, которые не имеют при охлаждении
электрическоrо сопротивления и, таким образом, не наrреваются даже при
orpOMHblx значениях плотности протекающеrо по ним электрическоrо тока,
сверхпроводники.
5) Сверхпроводники это материалы, не имеющие электрическоrо сопротивления
при сильном охлаждении, поэтому плотность электрическоrо тока, протекающеrо
по такому материалу, может достиrать rиrантских значений, но сверхпроводник
при этом не наrревается.
Ответ:
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите эту частицу.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образованис))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письм:енноrо разрешения правообладателSl не допускается
184
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
МАТЕРИАЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
МАТЕРИАЛ, a, М.
1) Предметы, вещества, идущие на изrотовление чеrо н. Строительный М.
2) Источник, сведения, служащие основой для чеrо н. М. для бuоерафии писателя.
М. для наблюдении.
3) Собрание документов по какому нибудь вопросу. П ап"а для служебных материалов.
Материалы следствия.
4) Тканьёвое, трикотажное или синтетическое изделие, предназначенное для шитья.
Шерстяной ж. Нетканые матерuаЛЬt. М. па платье.
Ответ:
.
ш
ш
ш
со
-
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
цемЕнт
облЕrчить
определЁнный
занятА
отозвалАсь
Ответ:
.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Часть комнаты было решено отrоРодить шифоньером.
ПРОДУКТОВЫЙ склад был хорошо оборудован.
В связи с ПРОИ3ВОДСТВЕННОЙ необходимостью rлавный инженер отдела был
..
переведен в цех.
Василий начинал прикладывать усилия, только коrда понимал, что ero деятельность
принесёт ПР АЕТИЧНУЮ пользу.
Школьники приобрели АБОНЕМЕНТЫ в музей на цикл лекций о русской живописи.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. 3апишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
PyccKoro литературноrо языка.
В преклоииом саду яснополянской усадьбы л. Н. Толстоrо rости увидели не только
привычиые яблони, rруmи, вишни, но и несколько лимонных и апельсиновых
деревьев.
Ответ:
.
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ЕР АСИВШЕ друrих
две СЕДЬМЫХ
около ПЯТИСОТ страниц
MHoro ВИШЕН
ПОСАДИ дерево
Ответ:
«J 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 21
185
ш
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения
с причастным оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) нарушение в построении
предложения
с Hecor ласованным
приложением
r) нарушение связи
между подлежащим
и сказуемым
Д) ошибка в построении
сложноrо предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Писатель не столько опасался возможных
неrативных отзывов о своей книrе со стороны
привередливых критиков, как тревожился
прочесть насмешку в rлазах своей жены.
2) Часть rлав романа «Евrений Онеrин»
было опубликовано с посвящением друrу
А. с. Пушкина п. А. Плетнёву.
3) С одной стороны к форуму примыалоo здание
rосударственноrо архива, которое стояло
на сводчатых подземных этажах.
4) К достопримечательностям на Курильской
rряде, привле:«а"ющих туристов со Bcero света,
прежде Bcero относятся вулканы.
5) Приятели с тревоrой следили за ежедневным
понижением температуры: они волновались,
что неужели придётся отменить намеченный
на выходные лыжный поход.
6) Одной ИЗ острых эколоrических проблем
является изменение климата на Земле,
происходящее в результате так называемоrо
парниковоrо эффекта.
7) Астров, rерой чеховской пьесы «Дядя Ваня»,
rоворит, что «в человеке должно быть все
прекрасно: и лицо, и одежда, и душа,
и мысли » .
8) Сюжет поэмы «Мёртвых душ» был подсказан
Н. В. rоrолю А. с. Пушкиным.
9) В нашей стране не только разработаны
roCTbl безопасности труда, в числе которых
имеется rруппа стандартов, определяющих
rиrиенические требования к технолоrическим
процессам и оборудованию, но и утверждены
общие rиrиенические нормы любоrо труда.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) 0З..рЯТЬ, пок..сивmийся (забор), оr..рчение
2) выд..рать (страницу), обж..rатъся, зап..рать
3) изл..rать, пос..щать, сомн..ваться
4) бл..стательный, водор..сли, выск..чить
5) предпол..жительно, д..рижёр, ч..тательский
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обраЗОВ8ние
Копирование, распространение и ИСПО.1J.ьзование в коммерческих це.i'lЯХ без письменноrо разрешения правооблаДflтеля не допускается
-
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ш
ШJ
[ill
[ill
"У"кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) под..брать, запр..кинуть, нед..стача
2) пр..задумался, пр..клонный (возраст), непр..ходящие (ценности)
3) по..кладка, о..бойный, на..строчный
4) на..rратъся, сверх..нвестиции, вз..мание
5) пр..встать, пр..смотреться, пр..домовая (территория)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ПDдмиr..вать, дешёв..нький
2) эмал..вый, (улицы) обезлюд..ли
3) лидир..вать, развед..вать
4) памятл..вый, оскуд..вать .
5) стрессоустойч..вый, болот..стая (местность)
Ответ:
.......
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бре..шься, неприемл..мый
2) (отношения) слож..тся, переч..щий (родителям)
3) просмотр..шь, закле..нный
4) мурлыч..щие (коты), (родители) отсроч..т (отъезд)
5) (лица) сия..т (радостью), недремл..щий (караул)
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Наш спутник оказался молчаливым, далеко (НЕ)Р А