Author: Цыбулько И.П.
Tags: общее школьное образование общеобразовательная школа русский язык языки мира подготовка к экзаменам
ISBN: 978-5-4454-1303-5
Year: 2020
Text
ПОСОБИЕ ПРОШЛО
НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКУIO
ОЦЕНКУ ФrБНУ
ФИПИ
Ш КОЛ Е
. . ...., ..: .-.'
-
ПРОЕКТ С УЧАСТИЕМ РАЗРАБОТЧИКОВ КИМ Еrэ
, t ":: - . .. ..... J ...""''' 1'" . '- ..., '.. -( t
. ........ .... 1" ..
......
ЕДИНЫ И rОСУДАРСТВЕННЫИ ЭКЗАМЕН
ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ПОД РЕДАКЦИЕЙ
«'Ф, '.-"
и. п. цыулькоo
.1
--'1
'"
.*-: , '.;.,'" "
/ - ....... .. . .! .'
I
8АРИАНТОВ
. t
, НАЦИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
I
4
ПОСОБИЕ ПРОШЛО
НАУЧНО МЕJОДИЧЕСКУIO
ОЦЕНКУ ФrБНУ
.; ; :' ,.. ""Li:
. . . ". - 1. ..i. i !: :-:- tt ./ .:f-
Ш но.n Е
... ;tt :.....
. ... .....
. ;. ..."=3: '_:'
-,=,-:: i: := i : '--=
. О:. .'. ," "'?';:' r..:» .*.-:
. . '<' '><{ ' -,; \*,
-'-:i>:'"
_.:. _:' ;/ ;";'".:" .:::""'I.::'<:_'l:j.__..
. f'fk i'fJ":: : ,/-". ,,;';t.4 _; .".
..-:--.. -О. : -._..f-
" 4:: - :.- . "" .. ,: :':f'f-
...-. . .............
- . . '--..:- - ..
. !-- ; . J .
. ",-. - .:. - X : __=-. :
, -."
'--':-; : .-
.: " ..-";'''' f
ПРОЕКТ С УЧАСТИЕМ РАЗРАБОТЧИКОВ КИМ Еrэ
,.....
.,0 .' о". .....- ":i - "':-' :-. ..... ..... :"." : . 'i: . ...... ш .
---
7-, .
.- -
..
){/.
-''':'':!. '.': :.J;"W('
,"",-_'::- ,'- --- " _ ''i,%<
,""_. -'- "!3
...-'%
-ф
",. ...-:,, .. - '.
;
.
:" .;
,
,
н
k
,j.
i
f.'"
N(
, . .
:
-Ш!(К :1 Ж;7._:1fА"t ". Е::, -1 -:-ь-;;;;,:,;n;-, ;W-:j\f, ,;,,;,,:::;,;>\' . ;;';';;.- Ni .;" Щ :: . $1 '.Ш . < - ' '- ' " "? " '1: ....
,
:«
.="".
i
ЕДИНЬIЙ...rОСУДАРСТВЕННЬIЙ ЭКЗАМЕН
. : '.' )f:> :;. .;.":-
.:<:..:..-.:. . . ':." ..'
:' < <,,"; ..- '.
'<).': ';'"
. :..::. ''I('', ''''. .....::.
!
--1
,.'
I '" ' \;.:... . . ... .'
" " .. v ." ",'
. .... .. i .:; ";
т и п о в bl Е 3 К 3 А М Е Н А Ц И О Н Н bl Е В А Р И А Н Т bl
ПОД РЕДАКЦИЕЙ
и. п. ЦЫБУЛЬКО
,.
/1
{
--)Р
- ,- $ .-
М;,,, -,.
_ -ot<..'-/' ..!?::-"&- %, '.
-?* /' , i;.
- rij... . \ ,<;;
. -
- "i.. ,.
.,: - -
.: . . . .. - ".
., =: - . _"iil'
: -'S ; ..
'C-'. ..'
- ..
i',.::..-. АРИАН106
"' ;::;:;;;;;; ..
.... . ." .
;' 4:t },,; : k'.J(;'
.......: ::: .
ИЗДАТЕЛЬСТВО
НАЦИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Москва
2020
УДК 373.167.1 :811.161.1 *9/11
БЕК 81.2Руся721
Е31
Пособие прошло научно методическую оценку Фrвну «(ФIIПИ)
Авторский коллектив:
и. п. Цыбулько, с. л. Иванов, 11. п. Васильевых,
Р. А. Дощинский, о. М. Ерайник
ПОД редакцией и. п. ЦыБУЛЬRО,
РУКОВОДИFJ.'еля коми.ссии по разработке КИМ, используемых
при проведении rосударс'rвенной И1'оrовой аттестации
по образовательным nporpaM.MaM OCHoBHoro общеrо
и среднеrо общеrо образования по русскому языку
Еrэ. РУССI{I1Й Я3ЫIС : типовые зкзаменаЦИQННЫf' варианты:
Е31 36 вариантов / ПОД ред. и. п. ЦыБУЛЬRО. М. : Издательство
«НаЦИОН8.ЛЫ-Iое образование», 2020. 368 с. (Еrэ.
ФИПИ школе).
ISBN 978 5 4454 1303 5
Серия подrотовлена разработчикаlVIИ контрольных ИЗlVlерительных
материалов (КИМ) еДИНОI'О rосударственноrо экзамена.
В сборнике представлены:
· 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии
с проектом демоверсии КИМ Еrэ по русскому языку 2020 rода;
· инструкция по выполнению экзаl\iенационной работьr;
· ответы ко всем заданиям;
· критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаlVlенационных вариантов
предоставляет обучаЮIЦИМСЯ возмо.жность самостоятельно подrотовиться
к rосударственной ИТОТ'ОВОЙ аттеС'l'8ЦИИ в qJOpMe ЕТЭ, а также объективно
оценить уровень своей подrотовки к экзамену.
Учителя MorYT использовать типовые экзаменационные варианты для
орrанизации контроля результатов освоения ШКОЛЬНИI{f}ми образовательных
проrрамм среднеrо общеrо образования и интенсивной ПОДI'ОТОВКИ
обучающихся R Еrэ.
УДК 373.167.1:811.161.1*9/11
БЕК 81..2Руся721
ISBN 978 5 4454 1303 5
@ 000 «Издательство «IIациона l:ЬНО
образование», 2020
Содержание
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Предисловие. . . .
Типовые бланки
.......
. . . .
..................................................... .6
ответов
Еrэ
......
............................................... .7
Инструкция по выполнению работы . . . . . . . . . . . . .
Карта индивидуальных достижений обучающеrося.
Ба риант 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Вариант 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Вариант 3. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Ба риант 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . .. . . .. . . . .. .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 37
Ба р и ан т 5.. .. . . . . . . . . .. .. .. . .. .. .. . . .. . . .. . . . .. . .. .. .. . . .. .. . . . . . . .. .. . . . . .. " .. .. .. .. .. . . . . . .. .. .. . . .. . .. . . . 4 5
Вариант 6. . . . .. .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. .. . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Вариант 7. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. 63
Вариант 8. . .. . . .. .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. .. .. .. . . . " . . . . .. . .. . . . . .. . . . . . . . . . 71
Вариант 9. . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . .. . . . . . .. . . . . .. . .. .. .. . . . . . . . . . . . . 80
Ва р иант 1 О. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 89
Вариант 11. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 7
Бариант 12. . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. " . .. . . . . . . . .. . .. . .. .. . .. .. . . . . . . . . .. .. . . .. 105
Вариант 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . .. .. .. . . . . .. . . . . . 114
Вариант 14.. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 122
Ба риант 15. . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Ба риант 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . 140
Вариант 17...... ......
Ба р иант 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Ба риант 19. . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . 166
Бариант 20. . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . ..
Вариант 21. . . . . . . . . .. . . .. . .. .. . . . . . .. . . . . . .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 183
Вариант 22. . . .. . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . 192
Ба риант 23. . . . . . .. . .. .. . . . . . . . . . .. . .. . . .. . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . .. . .. . . .. .. . .. . . . . . .. . . . . . . . . 201
Вариант '24.. .. .. . .. . . .. . . . .. . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . .. . . . . .. . . .. .. .. . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . 210
Вариант 25. . . . . . . .. .. . . . . . . . . . .. .. . .. . . .. . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .219
Вариант 26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Ба ри ант 27. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . .. . . . .. .. . . . . . .. . . .. .. . . . . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . .. . . 237
Вариант 28.. . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . .. . .. .. .. . . .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . .. . .. .. . . . . . .. .. 246
Вариант 29. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . .. .. .. . . .. .. .. . . . . . . . .. . . . .. . .. . 255
Вариант 30. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. .. . .. .. .. .. .. . . . . . 264
Ба риант 31.. . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. .. . . . . . . . . 273
Бар нант 32. . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . 282
..................................
.9
...................................
10
......................................................
148
........................................
175
@ 2020. 000 издательсТВо НациоНальНое образование»
Копирование, распространение и ИСПQльзование в коммерческих целях без Письменноrо разреПIения правообладателя не допускается
4
СОДЕРЖАНИЕ
Вариант 33. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вариант 34. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вариант 35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Вариант 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ответы и критерии
Часть 1
290
299
308
317
оценив ани я ...........
............. .... ............... .......
326
....................................................................
326
Часть
2
....................................................................
345
с 2020. 000 .Иадательство .Национальное обрааование.
Копирование, распространение и ИСПОJ1ьаование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБJ1адатеJ1R не допус
Введение
При подrотовке к единому rосударственному экзамену по русскому языку важно
усвоить rлавное: нет необходимости в специальной подrотовке к Еrэ по содержанию
предмета. В тексте экзаменационной работы нет ничеrо, что выходило бы за пределы
общеобразовательноrо минимума по русскому языку и школьных nporpaMM. Однако такая
подrотовка (как и подrотовка к традиционному экзамену) не исключает необходимоrо
обобщения и систематизации изученноrо в школе. И здесь следует особое внимание обратить
на методические просчёты, которые были допущены в подrотовке ученика, и на способы
их устранения. Надеемся, что данная книrа поможет в этом обучающимся.
Книrа содержит 36 типовых экзаменационных вариантов, соответствующих
демонстрационной версии контрольных измерительных материалов Еrэ по русскому языку
2020 rода. Инструкция по выполнению работы, являющаяся общей для всех вариантов,
даётся в начале книrи.
В книrе при'ведены типовые бланки ответов Еrэ, дана карта индивидуальных достижений
обучающеrося, которую можно использовать для отслеживания динамики результативности
выполнения заданий типовых экзаменационных вариантов. Свои ответы обучающийся сможет
сверить, воспользовавшись ответами в конце книrи.
Выполнение заданий типовых вариантов предоставляет 06учающимся возможность
самостоятельно подrотовиться к экзамену.
"Учителям книrа будет полезна для орrанизации различных форм контроля на уроках
pyccKoro языка.
..
(с) 2020. 000 .Иадательство .Националъное обрваованиеt
...аеа вие, распространение и ИСПОJ1ъаование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя ие допускается
Предисловие
Уважаемый выпускпик!
Экзаменационные материалы 2020 rода по РУССКОМУ языку ориентированы прежде
Bcero на практические 'умения (проверка слова, исправление HeBepHoro произношения,
точное употребление слова, исправление ошибки и др.). Эти способы действия с языковым
материалом Вам хорошо известны, с подобными заданиями Вы работали на уроках pyccKoro
языка в школе.
В экзаменационной работе нет ничеrо, что выходило бы за пределы школьноrо учебника
и проrраммы. Однако подrотовка к Еrэ (как и подrотовка к любому экзамену) не исключает
необходимоrо обобщения и систематизации изученноrо в школе. И здесь следует особое
внимание обратить на то, какие задания Вы решаете без труда, а какие у Вас вызывают
затруднения.
Проверить свои знания Вам поможет это пособие. Книrа «Еrэ. Русский язык: типовые
экзаменационные варианты: 36 вариантов» содержит 36 вариантов экзаменационной работы
по русскому языку, максимально приближенных к реальным экзаменационным материалам
2020 rода по типу, структуре, уровню сложности.
Для Toro чтобы успешно справиться с заданиями экзаменационной работы, проверяющими
овладение нормами cOBpeMeHHoro PyccKoro литературноrо языка, рекомендуем использовать
также пособие «Еrэ. Русский язык. Отличный результат», которое позволит Вам
потренироваться в выполнении заданий по каждой из содержательных линий школьноrо
курса PyccKoro языка. В книrе представлена серия заданий для индивидуальной работы,
которые предваряет краткое изложение правил, представленных в удобной для восприятия
форме: таблицах и алrоритмах. Обращаем Ваше внимание на то, что в этом пособии дан
анализ наиболее распространённых ошибок участников экзамена при выполнении отдельных
заданий работы, а также выделены основные умения, которыми необходимо овладеть, чтобы
выполнить то или иное задание.
Желаем Вам удачи, терпения и хороших результатов!
Будьте уверены в своих силах!
IJ;J 2020. 000 «Издательство Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННОrо разрешения правообладателя не допускается
. Единый rосударственный экзамен......... 2020 .
t
Кац реrиона
m;fjanb{j Н9
Кац прецмета Название прецмета r - - ...
i
i
I
! . _ . и ь участн rэ cтpo o в утри окошка
q;.Ilan
Резерв - 4
r; ... А; ,1,:" .... !Р' -=l."' ;;:> Т
::, Y J =: ] , :;;.. ... :-r;....:: .. )of <: r:! !: J'; ,_ ... а.,.А!.... :'.;:
Заполнять rелевой или капиллярной ручкой ЧЁРНЫМИ чернилами здrЛАВНЫМИ
ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ и ЦИФРАМИ по следующим образцам:
А Б В r д Е Ё э и й к л М::Н О n р с т у ер х ц ч ш Щ Ъ Ы Ь Э ю $1
А В С D Е F G Н I J К L М N::O Р Q R 5 Т U V W Х у , .
If Lt56?390
ВНИМАНИЕ!
Все бланки и контрольные измерительные материалы рассматриваются в комплекте
результаты выолнениАA заданий с КРАТКИМ ОТВЕТОМ
21
---
22
---
23
......
24
---
26
A . ............... ....
26
......
27
---
28
......
29
......
3D
,
......
2
.......
3
.......
4
.....
5
6
......
7
.....
8
9
10
"
31
.....
.....
,2
з2
......
.....
13
33
......
,4
34
......
......
15
зе;
16
......
17
.....
18
......
,9
.....
iiЮ
.
..
..
..
з6
......
37
.......
эв
.......
эв
.......
«J
Замена оwиБочныx ответов на задания с КРАТКИМ ОТВЕТОМ
.
..
..
..
ЗаПОЛНАеТСА OTB8TCTBeHHblM орrаниэатором в аудитории:
Количество заполненных полей
«Замена ошибочных ответов»
Ш I
L. П АПИСЬ отв ств енно ?_. орrани з т р _ CT ?rO утри. ка . ]
. Единый rосударственный экзамен 2020 .
(];.IlaJ-m. Iff{jemD{j Н9 2 .IlueIff 1
КОД реrиона
КОД предмета
Название предмета
Резерв - 5
. Бланк ответов NQ 2
(лист 2)
Лист
Перепишите значения полей Koц реrиона", "Кац предмета!>, .Название предмета" из БЛАНКА РЕrИСТРАЦИИ.
Отвечая на за,аания с РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ, пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая разметку страницы.
Не забудьте указать номер задания, на которое Вы отвечаете, например 31.
Условия задания переписывать не нужно.
Все бланки и КОl:lтрольные измерительные материалы рассматриваются в комплекте
.
Оборотная сторона бланка НЕ ЗАПОЛНЯЕТСЯ. Используйте бланк ответов NQ 2 (лист 2).
.
.
ИНСТРУКЦИЯ
по выIолвевиюю раБотыI
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1
содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа
(210 минут).
Ответами к заданиям 1 26 являются цифра (число) или слово (несколько слов),
последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем
перенесите по приведённым ниже образuам в бланк ответов N2 1.
КИМ Ответ:
7 2 q.
r Y4Jrlrl [ !(Jr J { O ! OO \ r Joo r J r J 1 БЛDНК
l. j u . JL l L. JL _ U
Ответ:
А Б В r Д
5 2 6 7 3
[[ I ll6.I:о@]оопomШООООI
Ответ:
СКАЗА ть ПРОИЗНЁС .
I СёIкJ J [] ]] l9r01 l8J[[[ [J[JI
1 _. '_ " " . ._ _ I
Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание
выполняется на бланке ответов NQ 2.
Все бланки Еrэ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование
rелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также
в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить
как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
После завершения работы убедитесь в том, что ответ на каждое задание в бланках
ответов N2 1 и N2 2 записан под правильным номером.
Желаем успеха!
2020. 000 ((Издательство «Национальное оБРАзование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИсьмеНIIОI'О разрешения Пр8вообладателя Не допускается
кapra
1: 1':':
идуаJIЬИЫХ достижений обучающеrося
8' б. , полученные Вами при выполнении типовых экзаменационных вариантов.
. -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
...e j
1 ,
I
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Кl
К2
К3
К4
К5
27 К6
К7
К8
1\9
КI0
Кl1
К12
Сумма баллов
«J 2020. 000 .Издательство <сНаЦИОНRльное образование,)
КОlIирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЬМеННоrо раЗрeIпения llрниооБЛ8дате.ая Не допускается
КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩЕrося
11
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Задание .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Кl
К2
К3
К4
К5
27 К6
К7
К8
К9
Кl0
Кl1
К12
Сумма баллов
ю 2020. 000 <tИЗД8тельство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреШения правообладнте.JIЯ не допускается
ш
ш
Вариант 1
Часть 1
Ответами lC аадан,иям 1 26 являются цифра (число) или слово (кесхоль"о слов),
последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в те"сте
работы, а затем перекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от н,омера задан,ия,
н.ачин,ая с первой кяеточхи, беа пробелов. ааnятых и дРJ/zих доnолкительн,ых
символов . Каждую бу"ву или цифру пишите в отделькой кяетО1f,ке в соответствии
с nриведён,н,ыми в блакке обраацами.
Прочитайте текст и выполните аадан,uя 1 3.
(1 )KoпcneKты nе nредказначеИЪL -д.ля nуб.лu"ации, и поэтому они моеут
иметь достаточно nроuзвольный вид,' автор -н;онсnе"та может отступать
от Jtozu"и, исnо.льзовать толь"о ему понятные nо.м.ет"и, со"раЩенuя слов,
рuсун"u-си:мволы, zрафuчес"uе обозначения. (2 )Рефераm, <...> консnе"та, создаёmся
для 1€о.лле"тивноzо пользоваиия, дJtЯ всех желающих nозна"омиться с uнформацией.
(8)Поэто.му реферат до.лжен nредставлять собой nредметИО-Jl,оzuческое и стилевое
единство, связное цел.ое, он должен быть структурно упорядочен, завершён, в нё.м.
nе допускаются сокращения, условные и zрафичес"uе. оdозначеНU/l, непонятные
друеим людя.м.
'Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Конспект, как и реферат, должен представлять собой предметно"'лоrическое
и стилевое единство, связное целое, он должен быть структурно упорядочен,
завершён, в нём не допускаются сок.ращения, условные и rрафические обозначения,
непонятные друrим людям.
2) Реферат, создаваемый для читателей, характеризуется предметно"лоrическим
..,. ..,. ..
и стилевым единством, упорядоченнои структурои, завершенностью и не допускает
непонятных сокращений и обозначений, а для конспекта, составляемоrо автором
для себя, эти характеристики необязательны.
3) Конспекты не предназначены для публикации, и поэтому они MorYT иметь
достаточно произвольный вид: автор конспекта может использовать только ему
понятные пометки, сокращения слов, рисунки"'символы, rрафические обозначения.
4) Реферат отличается от конспекта тем, что создаётся автором не для себя, а для
читателей, поэтому представляет собой предметно"'лоrическое и стилевое единство,
обладает упорядоченной структурой и завершённостью, в нём нет непонятных
сокращений и обозначений, тоrда как конспект может не отвечать этим требованиям.
5) Автор конспекта может использовать только понятные всем пометки, сокращения
слов, рисунки"символы, rрафические обозначения, так как этот вид работы
создаётся для коллективноrо пользования, для всех желающих познакомиться
с информацией.
Ответ:
Самостоятельно подберите производный предлоr, который до..-mtен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот преД,.,'Iоr.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издатедьство *Национальное образование.
Копирование, распространение и использование s коммерческих целях без письменноro разре ep8--'Об.18.1I ателsr не допускается
8ДРИДНТ1
13
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова вид.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
...
словарнои статьи.
ВИД, a ( y), м.
1) Внешность, видимый облик; состояние. Внешний в. человека. 3доровы,й в. С видом
знатока. Н а в. или с виду ему .маАО лет. В исправленном виде.
2) Местность, видимая взором. В. на озеро. Комната с видом па море.
3) Пейзаж, изображение природы. Альбом с видами Кавказа.
4) Предположение, расчёт, намерение. Виды на урожай. Виды на будущее.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это слово.
осведомИшься
жалюзи
накренИ тся
новостЕй
нОrтя
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Давно наступили весенние сумерки, тёмные от ДОЖДЕВЫХ туч.
На фронте шли ЖЕСТОКИЕ, незатихающие наступательные бои.
Старые рыбаки rоворят, что ЕДИНСТВЕННОЕ средство спастись от капризноrо
u
ветра выити в море.
ДРАМАТИЧНАЯ история мастера, чей талант был растрачен на безделушки,
превратилась в плакатное изображение HecpaBHeHHoro умельца, подковавшеrо блоху.
Поднявшись на небольшой холмик, откуда начиналась едва заметная ЛЕСИСТАЯ
тропинка, он оrлянулся.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
PYCCKoro литературноrо языка.
Компании, причастные R инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе,
сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять ПИХТ
задача более ЛЕrЧЕ
ИСПЕЧ М пироr
в ДВЕ тысячи пятом rоду
спелых АБРИКОСОВ
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
14
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение связи
между подлежащим
и сказуемым
Б) ошибка в построении
сложноrо предложения
В) неправильное
употребление падежной
формы существительноrо
с предлоrом
r) неправильное
построение предложения
с причастным оборотом
д) нарушение
видо временной
соотнесенности
rлаrольных форм
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Смешиваясь с солёными морскими ветрами,
запах цитрусовых создаёт целебно действующую
на людей атмосферу.
2) Наверное, каждоrо, кто интересуется историей,
волнует непростой вопрос, что неужели можно
забыть о событиях, сформировавших нас как
народ, как нацию. .
3) Название самой высокой ropbl в мире
Джомолунrма, что значит «Боrиня Матерь
Мира » .
4) Всем по окончанию работы необходимо сдать
книrи в библиотеку.
5) Коrда я вскочила в BaroH, то испытала радость,
доходящую до BOCTopra.
6) В 1914 rоду линrвист Е. д. Поливанов
совершил первую поездку в Японию: Токио
поразило ero своей ориrинальной восточной
культурой и бережным отношением к народным
традициям.
7) Из r лубокоrо пространства между небом
и морем неслись волны, которые одна
за друrой взбеrали на песчаный береr.
8) rерой чеховскоrо рассказа рисует БОЛЫllоrо
человека и рядом с ним изобразил маленький
дом.
9) Улица замковых мастеров ведёт к уютной,
мощённой площади серыми плитами.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная кор я. Запишите номера ответов.
1) разr..вор, возр..стной, п..стреть
2) сл..варный, перс..наж, пол..rать
3) вд..леке, сц..пление, скр..пучий
4) разув..рять, увл..каться, побл..дневший
5) рест..врация, пок..ление, д..йствительный
Ответ:
\с 2020. 000 (с Издательство (с Национальное образоваине))
Копирование, раснространение и использование в коммерческих целях без ПИсьменноrо разрешения правообладателя НС допускя-ется
ВАРИАНТ 1
1 ;:
, .
[ill
[ill
ШJ
ШJ
[ill
"Укажите варианты ответов, В которых во всех словах одноrо ряда пропущена ОДН}
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) о..бросить, По..тяжки, на..куmенный
2) пр..сечь (нарушение), пр..бывать (в rороде), пр..мудрый
3) роз..rрыш, пред..сТОрИЯ, без..скусный
4) Пр..ВОЗНОСИТЬ, пр..следовать, пр..людно
5) не..держанный, И..точать (запахи), бе..ценный
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одн(
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ТЮЛ..вый, претеРП..вающий
2) попроб..вать, заведом..
3) ноч..вка, реш..нный (вопрос)
4) француз..кий, анrло--рус..КИЙ
5) стар..НЬКИЙ, заманч..ВЫЙ
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена ОДlll
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) крикн..ШЬ, незыбл..мый
2) (мы) проrон..М, выrляд..ВШИЙ (хорошо)
3) (демонстранты) маш..Т (флаrами), тащ..ЩИЙ (в ropy)
4) ВЫТОЧ..шь, довер..ННЫЙ
5) знач..ЩИЙ (для меня), (санки ещё) послуж..т
Ответ:
Определите 'предложение, В котором .НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО
Раскройте скобки и выпишите зто СЛаБО.
Будущих пенеионеров, (НЕ)ОПРЕДЕЛИВШИХСЯ с выбором неrосударствеННоr l
пенсионноrо фонда, журналист назвал « молчунами» .
Мотивы ero поступка отнюдь (НЕ)БЛАrоРодны.
Давно (НЕ)СТРИЖЕННЫЕ волосы мешали, лезли в rлаза.
Проект до сих пор (НЕ)соrЛАСОВАН.
ХХI век станет эпохой битвы за (НЕ)БО30БНОВЛЯЕМЫЕ природные ресурсы.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО
Раскройте скобки и выпишите ЭТИ два слова.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ Bcero разrовора сестра улыбнулась один раз, (ЗА)ТО её улыбr\
поразила всех.
И, как известно, (ПО)ЭТОМ"У в природе нет ничеrо, ЧТО(БЫ) не дышало любовью а
Этот (С)ВИДУ тихий и скромный человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ проявил себя КА'
настоящий rерой.
Я ТО(ЖЕ) опустил руку в ручей, (ПРИ)ЧЁМ вода показалась мне ледяной.
(ОТ)ЧЕrо люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
Ответ:
[ill Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Н.
Семёпу были видны только ero лата(l)ый рукав, дли(2)ый мясистый нос и больmо
чуб, выбившийся на волю из rустой Ilечёса(3)ой пута(4)ицы, покрывающей ero rолов
Ответ:
2020. 000 «Издательство *Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноро раарешения llравообладателя не допускается
16
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТ :;)i
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препииавия:. Укажите два предложения, в которых нужно постаВИТ1)
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Этой ЗИМОЙ было мало CHera и трещали жестокие морозы.
2) Заросли кончилисъ. и перед нами раскинулисъ зыбучие пески.
3) Не смывается эта краска ни ВОДОЙ ни мыльным раствором ни керосином.
4) Кусок дерева или камень или металл будили ero воображение и служили материало:,-'
для поделок.
5) Девушку охватила если не досада то явная обида на окружающих.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите
в предложении должны стоять запятые.
Юркнув между машинами (1) разведчики очутились в кювете (2) и (3) вынырну н
оттуда (4) быстрым шаrом стали yrлубляться в лес.
цифру( ..ы),
месте
которой( ы \ )
на
Ответ:
Расставьте знаки препииания: укажите
в предложениях ДОЛЖНЫ СТОЯТЬ запятые.
Пройдите (1) вы (2) rости (3) по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдёте,
Наверно (4) вы (5) песню тоrда нам споёте.
цифру( ..ы),
которой( ..ых ,!
на
месте
(А. Т. Твардовский)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ..ы), на месте которой( ..ы:-.: J
в предложении должна( "'ы) стоять запятые.
Орrанизаторы торжественвоrо мероприятия подтвердили (1) что в 3аКJIЮчение (2) бьr. J
дан веемый концерт (3) в продолжение (4) ROTOpOro (5) в зале не смолкал (6) смех.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложеНF и
должны стоять запятые.
rанин вышел на береr (1) и (2) коrда увидел у пристани сивеrо турка на оrрОМИОl
rруде апельсинов (3) о ил провзительио и ясво (4) как далеко от Bero тёпла
rромада родины.
Ответ:
<G 2020. 000 4:Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правооБЛад8теJlЯ не допускается
ВАРИАНТ 1
17
@]
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем
же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(I)Среди трёх тысяч озёр Южноrо Урала одно из самых живописных озеро
ТурrоЯR. (2)Про Hero уральцы rоворят: «Турrояк младший брат Байкала».
(3)И неслучайно: вода Турrояка по чистоте и прозрачности близка байкальской,
а rолубизной напоминает небесный аквамарин. (4)Прозрачность воды позволяет
видеть дно, растения, рыб на rлубине до 18 метров! (5)Размеры озера тоже сравнимы
с величиной «старшеrо брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь
составляет 2638 ra. (6)Близ озера раскинулся национальный парк «Таrанай»
уникальнейший природный комплекс Южноrо Урала, включающий несколько
ropHbIx массивов: Таrанай, Юрма, Ицыл. (7)Эти места за дивную красоту называют
русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпаl\lИ. (8)Мрачные
ущелья и rорные кручи породили леrенды о тайнах Таrаная, которые и ныне
передают старожилы. (9)Мноrие истории были коrда"'то мифами: о заrадочном народе,
проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно уrорская мифолоrия.
Ответ:
Прочитайте текст и выnоякuте аадаnия 22......27.
(I)В Малозёмове rостит князь, тебе кланяется, rоворила Лида матери,
вернувшись откуда"то и снимая перчатки. (2)Расскааывал MHoro интересноrо...
(3)Обещал опять поднять в rубернском собрании вопрос о медицинском пункте
в Малозёмове, но, rоворит, мало надежды. (4)И, обратясь Ко мне, она сказала:
Извините, я всё забываю, что для вас это не может быть интересно.
(5)Я почувствовал раздражение.
(6)Почему же не интересно? спросил я и пожал плечами. (7)Вам не уrодно
знать моё мнение, но уверяю вас, этот вопрос меня живо интересует.
(8)Да?
(9)Да. (10)По моему мнению, медицинский пункт в Малозёмове вовсе не нужен.
(11)Моё раздражение передалось и ей; она посмотрела на меня, прищурив rлаза,
и спросила:
Что же нужно? (12)Пейзажи?
(13)И пейзажи не нужны. (14)Ничеrо там не нужно.
(15)Она кончила снимать перчатки и развернула rазету, которую толы-со что
привезли с почты; через минуту она сказала тихо, очевидно сдерживая себя:
н'а прошлой неделе умерла от родов Анна, а если бы поблизости был медицинский
пункт, то она осталась бы жива. (16)И rоспода пейзажисты, мне кажется, должны
бы иметь какие"нибудь убеждения на этот счёт.
(17)Я имею на этот счёт очень определённое убеждение, уверяю вас, ответил
я, а она закрылась от меня rазетой, как бы не желая слушать. (18)По моему,
медицинские пункты, школы, библиотечки, аптечки при существующих условиях
служат только порабощению. (19)Народ опутан цепью великой, и вы не рубите этой
цепи, а лишь прибавляете новые звенья вот вам моё убеждение.
(20)Она подняла на меня rлаза и насмешливо улыбнулась, а я продолжал, стараясь
уловить свою rлавную мысль:
Не то важно, что Анна умерла от родов, а то, что все эти Анны, Мавры,
Пелarеи с paHHero утра до потёмок rHYТ спины, болеют от непосильноrо труда, всю
жизнь дрожат за rолодных и больных детей, всю жизнь боятся смерти и болезней,
всю жизнь лечатся, рано блёкнут, рано старятся и умирают в rрязи и в вони; их дети,
подрастая, начинают ту же музыку, и так проходят сотни лет, и миллиарды людей
живут хуже животных только ради куска хлеба, испытывая постоянный страх.
(21)Весь ужас их положения в том, что им некоrда о душе подумать, некоrда вспомнить
о своём образе и подобии; rолод, холод, животный страх, масса труда, точно снеrовые
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
КопироваНlfе, распространение и ИСПОЛЬЗОВАние в коммерческих целях без письменноrо разреПlения правооБЛ8дателя не допускается
18
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
обвалы, зarородили им все пути к духовной деятельности, именно к тому самому, что
отличает человека от животноrо и составляет единственное, ради чеrо стоит жить.
(22)Вы приходите к ним на помощь с больницами и школами, но этим не освобождаете
. их от пут, а, напротив, ещё больше порабощаете, так как, внося в их жизнь новые
предрассудки, вы увеличиваете число их потребностей, не rоворя уже о том, что
за книжки они должны платить земству и, значит, сильнее rHYTb спину.
(23)Я спорить с вами не стану, сказала Лида, опуская rазету. (24)Я уже-
это слышала. (25)Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки. (26)Правда,
мы не спасаем человечества и, быть может, во MHorOM ошибаемся, но мы делаем то,
что можем, и МЫ правы. (27)Самая высокая и святая задача культурноrо человека
это служить ближним, и мы пытаемся служить, как умеем. (28)Вам не нравится,
но ведь на всех не уrодишь.
(29)Правда, Лида, правда, сказала мать.
(30)В присутствии Лиды она всеrда робела и, разrоваривая, тревожно
поrлядывала на неё, боясь сказать что нибудь лишнее или неуместное; и никоrда она
не противоречила ей, а всеrда соrлашалась: «Правда, Лида, правда».
(31)Мужицкая rpaMoTHocTb, книжки с жалкими наставлениями и прибаутками
и медицинские пункты не MorYT уменьшить ни невежества, ни смертности так же,
как свет из ваших окон не может осветить этоrо rромадноrо сада, сказал я.
(32)Вы не даёте ничеrо, вы своим вмешательством в жизнь этих людей создаёте лишь
новые потребности, новый повод к труду.
(33)Ах, боже мой, но ведь нужно же делать что нибудь! сказала Лида
с досадой, и по её тону было заметно, что мои рассуждения она считает ничтожными
и презирает их.
(По А. п. Чехову*)
* Акток Павлович Чехов (1860 1904) русский IIисатель, прозаик, драматурr.
@J Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Медпункт в Малозёмове должен был открыться в ближайшее время блаrодаря
стараниям князя.
2) По убеждению рассказчика, образование и медицина способны существенно
облеrчить жизнь трудовому народу.
3) Мать всеrда робела перед Лидой и, боясь сказать что нибудь неуместное, никоrда
не противоречила ей.
4) Лида считала, что самая высокая и святая задача культурноrо человека служить
ближним, хотя это и не всем нравится.
5) Рассказчик был уверен: пока народ порабощён, сидеть сложа руки нельзя.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 13 и 14 содержатся ответы на вопросы, поставленные
в предложениях 11 и 12.
2) В предложениях 18, 9 содержится рассуждение.
3) В предложении 21 представлено описание.
4) Предложение 30 содержит пояснение к предложению 29.
5) В предложениях 31, 32 представлено повествование.
Ответ:
Из предложений 30 32 выпишите слово, имеющее значение «отсутствие знаний,
некультурность» .
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.)
Копирование, распространение и .использование в коммерческих целях без IIисьмеННОI'О разрешения IlраВООО..1адателя не допускается
ВАРИАНТ 1
19
@]
со
@]
Среди предложений 23 28 найдите такое( ие), которое("ые) связано( ы) с предыдуЩИМ
с помощью вводноrо слова. Напишите номер( "а) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
Прочитайте фраzмеnт рецеnзuи, составлеппой па оскове текста, которы..й
Вы.. апализироваяu, выполняя задапия 22.....25.
В этом фраzмепте рассматрuв,аются языковые особекnости текста. Некоторые
термиnы, исnользовакпые в рецекзиu, nроnущеnы. Вставьте па места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термина из списка. Запишите
в mаблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последователькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задакия 26, nачuпая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друz,их
доnолпиmельпых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёnкыми в блакке образцами.
(сА. п. Чехов предоставляет возможность персонажам высказать своё мнение,
используя на протяжении Bcero текста такую форму речи, как (А) .
Синтаксическое средство ......... (Б) (предложения 16, 18) и лексическое
средство (В) ("сложа руки" в предложении 25) обнаруживают
неравнодуmие персонажей к предмету обсуждения, которое подчёркивает приём ..........
(r) ("некоrда" в предложении 21, "я" в предложениях 23, 24; "мы"
в предложениях 26; 27»>.
Список терминов:
1) цитирование
2) вводные конструкции
3) метонимия
4) диалоr
5) лексический повтор
6) rрадация
7) парцелляция
8) фразеолоrизм
9) синонимы
А Б В r
Ответ:
Н е забудьте nереnести все ответы в блаnк ответов :м 1 в соответствии
с икструкцией по вь nолnеnию работь .
Убедитесь в том, что кажды..й ответ заnисап в строке с камерам
сооmветствующеzо задапuя.
Часть 2
Для ответа ка это задаnие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. ,
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
ДЛЯ понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на ПРОЧИТ8ННЫЙ текст (не по данному тексту),
не оцеlIивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
;!:; 2020. 000 ИздатеЛhСТВО «Национальное образованис»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреlllения правообладате..'1Я не допускается
ш
ш
Вариант 2
Часть 1
Ответами к задакиям 1.....26 явяяются цифра (чисяо) uяи сяово (кесн;ояько сяов),
посяедоватеяькость цифр (чисея). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера задаН,uя,
качикая с первой клеточки, без пробелов. запятых и дРJ/zих доnоякителькых
симвояов . Каждую букву или цифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёккыми в бяакке образцами.
Прочитайте текст и выnояnите задакия 1 8.
( l)В nачале ХХ века произошли значительные перемены в кораблестроении:
на смену пароходам, широко использовliвшимся <...> ста лет на всех водных
транспортных путях, приходят более совершенные суда с дизельным nриводо-м.
(2)Н ачало этому важному перевороту было положено в России: именпо здесь
был создан первый реверспый судовой дизель и были построены первые в мире
теплоходы и подводные лодки. (3)Инициаторо-м всех этих разработок выступила
одпа из крупнейших российских фирм «Товарищество братьев Нобель».
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Начало перевороту в кораблестроении замене пароходов судами с дизельны'
приводом было положено в начале ХХ века в России, rде был создан первы]
реверсный судовой дизель и были построены первые в мире теплоходы и подводны
лодки.
2) ДО ХХ века на протяжении длительноrо времени на всех водных транспортны:
путях широко ИСПОЛЪЗ0вались паРОХОДЫ t которые изrотавливались преимущественн
крупными российскими производителями.
3) «Товарищество братьев Нобель» одна из крупнейших российских фирYJ
занимавшихся новейшими разработками в области кораблестроения.
4) Создание в России первоrо peBepCHoro судовоrо дизеля и первых в мире теплоходо
и подводных лодок положило начало совершившемуся в начале ХХ века переворот
в кораблестроении, ознаменовавшемуся сменой пароходов судами с дизельны:
приводом.
5) Первый реверсный судовой дизель был построен в России по инициативе братьс
Нобель, которые возrлавляли крупнейшую кораблестроительную компаНИI
ХХ века.
Ответ:
Самостоятельно подберите ПРОИЗБОДНЫЙ предлоr, который должен стоять на меСl
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот предлоr.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 2
21
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МИР.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрarменте словарной
статьи.
МИР, "а, М.
1) Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве, Вселенная.
Теории о nроисхожден,ии .мира. Миф о сотворении мира.
2) Отдельная область жизни, явлений, предметов. М. животных, растений.
М. звуков. Внутренний М. человека. М. увлечений.
3) Объединённое по каким н. признакам человеческое общество, общественная среда,
строй. Античный М. Н аучн,ый М.
4) Земной шар, Земля, а также люди, население земноrо шара. Объехать весь М.
М. тесен (о неожиданно обнаруживmихся общих знакомых, связях; КНИЖН.)
Ответ:
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
отозвалАсь
красИвее
начАвший
(мноrие) сИроты
слИвовый
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Н. С. Лесков неизменно стремился рассказать о тех, для Koro Россия была не только
местом проживания, но и духовным прибежищем, ЕДИНСТВЕННЫМ миром.
На крылечке сидели низенький старичок, заросший до rлаз бородой, и молодая
женщина в ДОЖДЛИВОМ плаще.
Тот, кто служит ВЕЛИКИМ целям, достоин уважения.
ВЕКОВОЙ лес оживал, стряхивал с себя дремотное оцепенение, весело свивал
серебряные жrуты ручьёв.
ДРУЖЕСКИЙ шёпот реки оказал мне настоящую услуrу.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Андрей бросил беrлый rлаз на rостя тот был аккуратно одет, причёсан.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
22
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[о
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килоrрамм АПЕЛЬСИНОВ
через ПОЛТОРА месяца
воспользоваться АЭРО30ЛЬЮ
строrие ДИРЕКТОРА
опытные Бухr АЛТЕРЫ
ш
Ответ:
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в' которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
Б) нарушение в построении
сложноrо предложения
В) неправильное построение
предложения с причастным
оборотом
r) нарушение видо"временной
соотнесенности rлаrольных
форм
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо
с предлоrом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Вследствие сильных дождей вода в реке
прибывала.
2) Те из линrвистов, кто занимается
исследованием языка художественной
литературы, не сомневаются в особой роли
rлаrола .не только в поэтическом, а также
в прозаическом тексте.
3) По окончанию института наши выпускники
MorYT рассчитывать на трудоустройство
в профильных компаниях.
4) Первая встреча в Монреале в 1972 rоду
между хоккеистами СССР и Канады
окончилась со счётом 7: 3 в пользу
советских спортсменов и становится
началом знаменитых матчей между
нашими хоккеистами и канадскими
профессионалами.
5) Я пошёл следом и на опушке, близ
деревни, доrнал человека с ружьём
и спросил, что не охотник ли он.
6) Разбуженная фантазия чтением развивает
ум, пытливость.
7) Если ты не убедишь себя в необходимости
изучения Toro или иноrо предмета, не жди
успехов или помо.щи со стороны.
8) Очень часто люди, слушая выступление
оратора, бессознательно рисуют
на находящейся у них под рукой бумаrе.
9) Коrда определяете значение непонятных
слов, учитывайте контекст.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях бсз письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 2
23
ш
[JQ]
[ill
@]
[ill
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) ум..ротворённый, r..рчичник, отр..сль
2) изл..rать, забл..стал, прин..мающий
3) заr..релый, зам..реть (от испуrа), з..ря
4) ур..внение, r..рИЗ0нтальный, изб..ратели
5) непром..каемый, р..скошный, зач..натель
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) KOHTp..rpa, меж..нститутский, дез..нформация
2) пр..рвать (докладчика), пр..емственность, пр..милый
3) и..rнать, не..rораемый, pa..rpbl3Tb
4) под..езд, сверх..ёмкий, в..едливый
5) непр..будный, нед..варить, п..завчера
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) неряшл..вый, больш..нство
2) миндал..вый, насла..вать
3) хитр..нький, иастойч..вый
4) сводч..тый (потолок), издави..
5) распечат..вать, пародир..вать
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) полощ..шь, муч..мый
2) обид..вшись, приемл..мый
3) ла..ща,я (собака), (они) ааплат..т
4) скач..нный (файл), (звуки) слыш..тся
5) (мы) пляш..м, закле..нный
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется слитно.
Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)Р АЗ мы возвращались к этому вопросу.
Ему было (НЕ)(3А)ЧЕМ туда ехать.
Мне (НЕ)(С)(КЕМ) посоветоваться.
Ответ на наш запрос (НЕ)ПОЛУЧЕН.
Ты (НЕ)ДОЛЖЕН верить слухам.
Ответ:
\.:: 2020. 000 (,Издательство «Национальное образование})
Копирование, распрострннение и использование в кuммерческих Цf"лях без lIисьменНоI'О разреПlения правообладателя не допускается
24
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пиmутс слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Твой прадед поrиб на фронте 3А(ТО),' ЧТО(БЫ) ты Mor жить счастливо.
Цены растут всё Т АК(ЖЕ) быстро, и правительству ТО(ЖЕ) приходится считаться
с реальностями рынка.
Дороrу размыло, (ПQ)ЭТОМУ добирались мы ДО этих мест с большим трудом,
(3А)ТО увидели леса и озёра необыкновенной красоты.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ сессии он ТО(ЖЕ) болел.
Дедушку (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни звали (ПО)ПРОСТУ КУЗЬМИЧОМ.
Ответ:
ШJ Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Катерина проrоворила это 'торжестве(l)о, во сама была словно подавле(2)а своим
Бозвыmе(3)ым ТОНОМ; лицо её опять задрожало, приняла мяrкое, миндальное
выражение, она протянула испуrа(4)ой, сконфуже(5)ой Надежде ФёДОрОDне обе руки.
Ответ:
[ill
ШJ
ею
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Эта деревня располаrается в покрытой овраrами и непроходимыми еловыми
и сосновыми лесами местности.
2) Казак являлся на службу со своей строевой лошадью одеждой и оружием.
3) Ветер закручивал листья в осеннюю карусель да закидывал их в окна домов.
4) Сквозь цветы и листы и ветки видне.i'IИСЬ полуразрушенные стены.
5) Со всех сторон прибывали любопытные люди и :каждому хотелось взr лянуть
на маленькоrо rероя своими rлазами.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Свидетель недоrоваривал rлавноrо (1) останавливаясь (2) на абсолютно иеважвых (3)
подробностях (4) не волнующих (5) следователя.
Ответ:
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые.
Дар напрасный (1) дар случайный (2)
Жизнь (3) зачем (4) ты (5) мне дана?
Иль зачем судьбою тайной (6)
Ты (7) на казнь осуждена?
(А. с. ПУШКИН)
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без пиеьмеННоrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 2
25
ею
[}Q]
[?!]
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
ДОЛЖНЫ стоять запятые.
Понятно (1) почему мпоrие путешественники после долrоrо похода (2) во время. (3)
KOToporo (4) они бывают лишены мноrих удобств (5) испытывают приятное ощущение
комфорта в roрОДСRОЙ квартире.
Ответ:
Расставьте знаки препинапия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
ДОЛЖНЫ стоять запятые.
Спеr засыпал следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снеrопад не прекратится
к ночи (4) то обратную дороrу придётся искать с трудом.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)"Усть...Ленский заповедник расположен в Якутии, В зоне вечной мерзлоты
царстве арктической ПРИРОДЫ и cypoBoro полярноrо климата. (2)ОДной из жемчужин
заповедника является остров Столб высотой 114 м. (3)Он сложен из пород, древность
которых более 400 млн лет. (4)Коренные жители считают, что это место
обитель священных ДУХОВ. (5)Проходя мимо острова на лодке, нужно бросить
в ВОДУ дань монетки. (6)Около Столба часто наблюдают миражи оптические
эффекты, появляющиеся в результате соприкосновения холодноrо ceBepHoro воздуха
с тёплыми Бодами, приносимыми рекой с юrа. (7)Место это поистине величественное!
(8)Примерно за 150 км до моря Лаптевых Лена разделяется на бесчисленные рукава
и протоки, являя взору путешественника захватывающую дух панораму бескрайних
водных просторов. (9)Общая площадь дельты реки Лены крупн:ейшей реки
Сибири составляет более 30 000 RM 2 .
Ответ:
Прочиmайmе текст и выnолJtuте задакия 22 27.
(1)Кружила январская метелица, скрипели мёрзлые тополя в переулке, верховой
... ..
ветер rремел железом, то и дело срывал снежную пыль с карнизов, нес ее вдоль
побелённых заборов, над свежими суrробами, а оно, это единственное в ночи окно,
светилось зелёным уютным пятном и, всеrда одинаково яркое, тёплое, занавешенное,
притяrивало к себе, вызывало приятное ощущение неразrаданной тайны.
(2)Неизменно каждый вечер меня встречал в переулке этот домашний маячок
в деревянном домике, заrороженный занавеской оrонёк настольной лампы,
и я представлял натопленную комнату, стеллажи, заставленные книrами по всем
стенам, потёртый коврик на полу перед диваном, письменный стол, стеклянный абажур
лампы, распространяющий оранжевый Kpyr в полумраке, и KorO TO, мило сутуловатоrо,
в старческих добрых морщинах, кто одиноко жил там, окружённый блаrословенным
раем Кllиr, листал их ласкающими пальцами, ходил по комнате шаркающей походкой,
думал, работал до rлубокой ночи за письменным столом, ничеrо не требуя от мира,
от суетных ero удовольствий. (3)Но кто же он был учёный, писатель? (4)Кто?
(5)Раз прошлой весной (в набухшей сыростью мартовской ночи всюду капало,
тоненько звенели расколотые сосульки, фиолетовыми стёклышками отливали
под месяцем незамёрзшие лужицы на мостовой) я rлядел на знакомое окно,
на ту же зеленовато тёплую, освещённую изнутри занавеску, испытывая необоримое
(Q 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения нравообладателя не допускается
26
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
чувство. (6)Мне хотелось подойти, постучать в стекло, увидеть колыхание отодвинутой
занавески и ero знакомое в моём воображении лицо, иссечённое сеточкой морщин
BOKpyr прищуренных rлаз, увидеть стол, заваленный листами бумаrи, внутренность
комнатки, заполненной Книrами, коврик на полу... (7)Мне хотелось сказать, что я,
наверное, ошибся номером дома, никак не найду нужную мне квартиру примитивно
солrатъ, чтобы хоть мельком заrлянуть в пленительный этот воздух чистоплотноrо ero
жилья и работы в окружении книr казалось, единственных ero друзей.
(8)Но я не решился, не постучал. (9)И позднее не Mor простить себе этоrо.
(10)Нет, спустя два месяца ничеrо не изменилось, Бсё было по прежнему, а в тихоньком
'переулке была весна, майский вечер медленно темнел в rлубине замоскворецких двориков;
среди свежей молодой зелени зажиrались фонари над заборами, майский жук с rудением
потянул из дворика, ударился о стекло фонарноrо колпака, упал на тротуар, замер,
потом задвиrал ошеломлённо лапками, пытаясь перевернуться. (11)Тоrда я ПОМоr ему,
сказав зачем то: «Что Ж ты?.» (12)Он пополз по тротуару к стене дома, к водосточной
трубе (она была в трёх шаrах от окна)', а я почувствовал KaKoe TO внезапное неудобство,
rлянувшее на меня из майских сумерек.
(13)Окно в домике не rорело. (14)Оно было ка.к провал...
(15)Что случилось? - -
(16)Я дошёл до конца переулка, постоял на уrлу, вернулся, надеясь увидеть
знакомый свет в окне. (17)Но окно сумрачно отблёскивало стёклами, занавеска висела
неподвижно, не теплилось на ней преоранжевое зарево., как бывало по вечерам,
и в один миr всё стало неприютным, и показалось, что там, в невидимой этой комнатке,
произошло несчастье.
(18)С беспокойством я опять дошёл до уrла и, уже подсознательно торопясь, вернулся
в переулок. (19)Я внушал себе, что сейчас вспыхнет зелёный свет на занавеске и всё
в переулке станет обыденным, умиротворённым...
(20)Свет в окне не зажёrся.
(21)А на следующий день я почти беrом завернул по дороrе домой в соседний
переулок, и здесь неожиданное открытие поразило меня. (22)Окно было распахнуто,
..
занавеска отдернута, выказывая нутро комнаты, книжные полки, как жо то карту
на стене, всё это впервые увидел я, не раз представляя Moero неизвестноrо друrа
за вечерней работой.
(23)Пожилая женщина с мужским лицом и мужской причёской СТОЯ т:Iа у письменноrо
стола и смотрела в пространство отсутствующими rлазами.
(24)Тотчас она заметила меня, рывком задёрнула занавеску и шершавый холодок
вполз в мою душу. (25)И дом, и переулок, и окно представились He ложными,
незнакомыми.
(26)И я понял, что случилось несчастье, что мой воображаемый ДРу'r.. тот седенький
старичок с шаркающей походкой, к которому так тянуло меня душевно, был нужен
мне как близкий друr.
(По ю. В. Бондареву*)
* Юрий Васильевич Боnдарев (род. в 1924 r.) русский советский писате."1Ь и сценарист.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Единственное освещённое в ночи окно вызывало в душе рассказчика ощущение
неразrадаНRОЙ тайны.
2) Несчастье в домике произошло в январе.
3) Коrда наступила осень, окно в доме перестало светиться.
4) Рассказчик сожалеет о том, что так и не нашёл возможности познакомиться
с человеком, который жил в деревянном доме.
5) Рассказчик интуитивно чувствовал духовную близость с иезнако:мы:-.l ему человеком.
Ответ:
@ 2020. 000 (с Изда те.а ьство (с На цио нал ьное образовCl н ие ..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешрннF. :С UL1.аre lЯ не допускается
ВАРИАНТ 2
27
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 ведущим типом речи является описание.
2) Предложение 6 поясняет, раскрывает содержание предложения 5.
3) В предложениях 10 12 представлено рассуждение.
4) В предложении 23 содержатся элементы описания.
5) В предложении 25 указана причина Toro, о чём rоворится в предложении 26.
Ответ:
ею Из предложения 1 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
@]
ею
CD
Среди предложений 3 7 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
с помощью лексическоrо повтора. Напишите номер'< a) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
ПРО читайте фраzмент рецензии, составлен ПОй на оспове те"ста, KOmOpbtu
Вы аnал.изировали, выnолnяя задания 22 25.
В этом фраzмеnmе рассматриваются языковые особенnости текста. Некоторые
термины, исnользоваНJtые в рец.еnзии, nроnущеnы. Вставьте па места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие померу термиnа из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от nомера
задаnия 26, н..ачиная с первой клеточки, без пробелов. заnяты,х и друzих
доnолпительпьtх символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёнnыми в блаnке образцами.
«(Создавая образ заrадочноrо незнакомца, живущеrо в деревянном домике
со светящимся в ночи окном, ю. В. Бондарев использует такие тропы, как (А)
("ласкающими пальцами", "шаркающей походкой" в предложении 2,
"nлеnительnый... воздух" в предложении 7) и (Б) ("блаrословеииым раем
Rниr" в предложении 2). Мысли рассказчика о воображаемом дрyrе передаёт
синтаксическое средство ........... (В) (предложения 3, 4, 15). rоречь утраты
автору помоrает подчеркнуть приём (r) (предложения 1, 7.......8»).
Список терминов:
1) вопросительные предложения
2) восклицательные предложения
3) фразеолоrизмы
4) диалектная лексика
5) противопоставление
6) эпитеты
7) метафора
8) анафора
9) цитирование
А Б В r
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в блапк ответов .м 1 в соответствии
с иnструкцией ПО выnолпепию работы,.
Убедиmесь в том, что каждый ответ заnисаn в строке с помером
соответствующеzо задаиия.
2020. 000 «Издательство «(Национальное образование»
Копированир, распространен ир и использование в коммерческих целях без письменном разреПIения правообладатедя не допускается
28
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[EJ
Часть 2
Дяя ответа па это задакuе uсnояьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет -собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения праsообладатеol'Я: не допускается
ш
ш
Вариант 3
Часть 1
Ответами " задапиям 1......26 являются цифра (число) или слово (н.есхоль"о слов),
nоследовательн,ость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ j\/g 1 справа от н,омера задан,uя,
н,ачикая с первой клеточки, без пробелов. запятых и aPIIZиX дОnОJl,кuтельн,ых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельн,ой "леточке в соответствии
с nриведёкн,ыми в блан,ке образцами.
Прочитайте текст и выполките задан,ия 1......8.
( 1 )П ереживанuе человеко-м одuночестlJа это одна из актуальных про15лем
теоретической u. в особенности практической психолоzии. ( 2 )В настоящий
момент в центре внимания специалистов оказывается не столько рассмотрение
одиночества как <...> псuхолоzuческоzо и социаЛЬНО20 феномеnа, сколько то, "lCа" ОНО
nережuвается человекоМ........... собственно псuхолоzич ская составляющая одиночества.
( 3)В рамках этой проблемы изучаются факторы, влияющие па возникновение
и пережuванuе одиночества, как внешние ......... культурnыl,' Jnакро и МU1Сросоцuальн.ь/'е,
так и внутренние ......... лuчностnые особенности человека.
'Укажите варианты ответов, в которых верно передана r ЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Проблема возникновения и переживания человеком одиночества, являясь
в настояiцее время одной из актуальных проблем теоретической и практической
психолоrии, решается на уровне рассмотрения как внешних, так и внутренних
факторов, влияющих на эти проце сы.
2) В рамках изучения проблемы одиночества анализируются факторы, влияющие
на переживание одиночества, как внешние культурные, макро- и микросоциальиые,
так и внутренние личностные особенности человека.
З) В настоящий момент в центре внимания специалистов оказывается не столько
рассмотрение причины возникновения одиночества и ero переживания человеком,
сколько собственно психолоrическая составляющая одиночества.
4) В настоящий момент в центре внимания специалистов в области теоретической
и практической психолоrии оказываются внутренние и внешние факторы
u
возникновения и переживания человеком одиночества ........ однои из актуальных
современных проблем.
Б) Переживание человеком одиночества это одна из актуальных проблем
теоретической и в особенности практической психолоrии.
Ответ:
Самостоятельно подберите неопределённое местоимение, которое должно стоять
на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .НаЦИОlt8JJьное обрааование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя ие допускается
30
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ВНЕШНИЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ВНЕШНИЙ, яя, ee.
1) Наружный, находящийся вне, за пределами чеrо н. Внешняя среда.
2) Выражающийся только наружно, не соответствующий внутреннему состоянию.
Внешпее спокойствие. Внешне (нареч.) он доволен.
3) Поверхностный, лишённый rлубины, виутреинеrо содержания. В. лосн:.
4) Относящийся К сотрудничеству с друrими rосударствами. Внешняя полuтин:а.
Внешняя торzовля.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
клАла
облилАсь
доrовОренность
кОнусов
вероисповЕдание
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
C&l1JOBO. · Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
От запаха rорячеrо мясноrо пироrа у меня разыrрался ЗВЕРСКИЙ аппетит.
По итоrам юниорскоrо первенства страны и пятоrо этапа Кубка России ПРЕТЕРПЕЛ
изменения рейтинr Союза биатлонистов.
СКРЫТЫЙ человек избеrает откровенности, малообщителен, друrим ничеrо
не рассказывает о себе, о своих чувствах, помыслах.
По оценкам современных психолоrов, СЛОВАРНЫЙ запас учащеrося средней школы
составляет около 5000 слов.
Я потянул удочку из воды, но рыба сорвалась на ветру затрепетал лишь ОБРЫВОК
лески.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
е caMoro начала произведения автор ведёт взаимный диалоr с читателем, показывает
своё отношение к описываемым событиям.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
вкусные ТОРТЫ
нет СВЕЧЕЙ
мяrЧАЙШИЙ зефир
воздержаться от КОММЕНТАРИЕВ
в ДВУХ тысячи пятом rоду
Ответ:
i) 2020. 000 «Издательство «Национальное образование))
Копирование, раснространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О рВЗрCIпения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 3
31
ш
ш
ШJ
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо
с предлоrом
Б) нарушение в построении
предложения
с Hecor ласованным
приложением
В) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
r) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Д) нарушение связи между
подлежащим и. сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) После покушения на императора журнал
« Современник», от личавшийся резко
демократическими взrлядами, был закрыт.
2) Вопреки предсказаний старожилов было
тепло и солнечно.
3) Подъезжая к дому, нам послышался
чей"'то крик.
4) rлядя на картину Ван rora «Ирисы»,
представляешь, будто сидишь на корточках
посреди поля, в самой rуще цветов.
5) Премьера пьесы А. п. Чехова «Вишнёвоrо
сада» со rоялась на сцене Художественноrо
театра в 1904 rоду.
6) Печорин признавался, что «я смеюсь над
всем на свете, особенно над чувствами».
7) В юности Н. А. Некрасов выбрал
литературную деятельность наперекор
желанию отца.
8) Все, кто находился на палубе, наблюдали
за стаей дельфинов.
9) Российская Арктика славится природными
ресурсами, однако долrий срок реализации
проектов, orpoMHble финансовые затраты,
. тяжелые климатические условия и
сложность лоrистики стоит. на пути их
освоения.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) экон..мический, оФ..церский, соч..тание
2) р..алистичный, с..тевой (шнур), р..сточек
3) м..ценатство, пап..рамный, рез..денция
4) к..рзина, зерк..ло, в..рсистый
5) анн..тация, r..рнизон, к..рьерист
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..чертить, бе..плановый, и..ходящий
2) без. .нвентарный, с. .змала, без. .сходный
3) пр..морский, пр..творить (окно), пр..одолеть
4) по..твердить, пре..писание, о .rадать
5) кур..ер, об..ёмный, бур..ян
Ответ:
(Q 2020. 000 .Издательство «(Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
32
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
8J
lliJ
@]
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) израсход..вать, пришепт..вать
2) затм..вать, черешн..вый
3) рассыпч..тый, (повернуть) влев..
4) сирен..ватый, алюмини..вый
5) удоста..вать, милост..вый
[
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) разве..шь (сомнения), знач..мый
2) выrляд..шь (хорошо), ненавид..мый
3) бормоч..щий (во сне), (родители) науч..т
4) провер..шь, (кот) мурлыч..т
5) (фонтан) брызж..т, постро..нный (дом)
о
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
'Нет, я (НЕ)СО3ДАН дЛЯ блаженства.
(НЕ)ОБДУМАННЫЙ поступок стал причиной конфликта.
Реки широко разлились и (НЕ)ХОТЕЛИ входить в береrа.
Балашов (НЕ)ОДИН раз бывал в этом маленьком rороде.
Наша память (НЕ)ОЧЕНЬ надёжный хранитель воспоминаний.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
В:ниrи М. М. Пришвина, (НЕ)СМОТРЯ на кажущуюся простоту, иноrда оказываются
непривычными для восприятия читателей (В)СИЛУ отсутствия сюжета, драматических
ситуаций, описаний человеческих взаимоотношений.
Существенноrо экономическоrо роста удалось добиться преимущественно (3А)СЧЁТ
нефтяноrо сектора, а ТАК(ЖЕ) блаrодаря развитой сфере услуr.
(НА)ВСТРЕЧУ мне выскочил пёс Соболько, он ТО(ЖЕ) узнал меня и ласково завилял
ХВОСТОМ.
Н. А. Некрасов, (ПО)ВИДИМОМУ, делал установку на «неуклюжий стих», основанный
на разrОБОрНОЙ речи, (ПО)ЭТОМУ он обращался к диалектизмам и просторечным
выражениям.
Онежское озеро северный водоём, раскинувшийся на карте (В)ВИДЕ rpOMaдHoro
речноrо рака с заливами (НА)ПОДОБИЕ большой правой клешни и маленькой левой.
Ответ:
[!!] 'У'кажите цифру( ы), на месте КОТОРОЙ( ЫХ) пишется НН.
Безвреме(l)ая кончина молодоrо поэта д. В. Веневитинова, имя KOToporo было
окруже(2)о возвыmе(3)ым романтическим ореолом, поразила ero мноrочисле(4)ых
покло(5)иков.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
KOI
ВАРИАНТ 3
33
ШJ
ШJ
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В жизни поэта HOBoro времени В. К. Тредиаковскоrо были rолод унижения побои
и насмешки.
2) Интеллектуальное и духовное развитие поэтов золотоrо века базировал ось как
на идеолоrии французских просветителей так и на традициях русской литературы
XVIII века.
3) В осенние вечера приятнее Bcero было читать троrательные романы Диккенса или
перелистывать журналы за прошлые rоды.
4) Изредка мы устраивали на чердаке раскопки и находили то ящик от масляных
красок то сломанный веер то большую книrу с красивыми иллюстрациями.
5) Видала я удальцов да ты удалей и крате их лицом.
Ответ: со
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(..ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая("'ые).
Пароход уходил всё дальше (1) наrоияя на песчаные береrа длинные волны (2)
качающие прибрежиые кусты лозняка (3) отвечающие шумом (4) на удары пароходиых
Rолёс.
Ответ:
Расставьте знаки препивания: укажите цифру(...ы), на
в предложениях должна( "'ы) стоять запятая( "'ые).
Никнут (1) шелковые травы,
Пахнет (2) смолистой сосной.
Ой вы (3) луrа и дубравы (4)
Я одурманен весной.
Сыпь ты (5) черёмуха (6) cHeroM,
Пойте вы (7) птахи (8) в лесу.
По полю зыбистым беrом
Пеной я цвет разнесу.
(с. А. Есенин)
Ответ:
месте
RОТОРОЙ( "ых)
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( Ы), на месте которой( ЫX)
В предложении должна("'ы) стоять запятая("ые).
Михаил Муравьёв (1) в творчестве (2) KOToporo (3) ярко выражены поэтические
особенности сентиментализма (4) повлиял на становление ромаитическоrо движения
в России последней трети XVIII века.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте КОТОРЫХ в предложении
должны стоять запятые.
Татьяна Петровна долrо сидела у стола и думала (1) что (2) если на следующий
день приедет с фронта Санин (3) ему будет тяжело встретить в родном доме чужих
людей (4) о существовании которых он даже не подозревал.
Ответ:
2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
34
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ш
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Озеро Байкал :крупнейшее природное хранилище пресной БОДЫ, самое
rлубокое озеро на земле. (2)Недаром в народе издревле называют Байкал морем.
(3)Озеро протянулось rиrантским полумесяцем на 636 км с юrо запада на северо"'восток.
(4)Площадь водной поверхности Байкала тридцать одна тысяча семьсот двадцать
два квадратных километра, на которых моrли бы поместиться такие страны, как
Бельrия или Израиль. (5)Длина береrовой линии две тысячи километров. (б)Вайкал
поражает человека своей торжественной красотой, первозданностью ему посвящены
стихи, песни, мифы и леrенДы. «(7) Байкал, казалось бы, должен подавлять человека
..... ..
своим величием и размерами: в нем все крупно, все широко, привольно и заrадочно.
(8)Он же, напротив, возвышает ero», писал о Байкале В. r. Распутин.
Ответ:
Прочитайте текст и выnолnите аадакия 22 27.
(l)Среди оборванных старух, стариков и детей особенно странно выrлядели на этой
дороrе молодые женщины в модных пальто, жалких и пропыленных, с модными,
сбившимися набок пыльными причёсками. (2)А в руках узлы, узелки, узелочки;
пальцы судорожно сжаты и дрожат от усталости и rолода.
(3)Всё ЭТо двиrалось на восток, а с востока навстречу по обочинам шоссе
шли молодые парни в rражданском, с фанерными сундучками, с дерматиновыми
чемоданчиками, с заплечными мешками, шли мобилизованные, спешили добраться
до своих заранее назначенных призывных пунктов, не желая, чтоб их сочли
дезертирами, шли на смерть, навстречу немцам. (4)Их вели вперёд вера и долr; они
не знали, rде на самом деле немцы, и не верили, что немцы MorYT оказаться рядом
раньше, чем они успеют надеть обмундирование и взять в руки оружие... (5)ЭТQ была
одна из самых мрачных траrедий тех дней траrедия людей, которые умирали
под бомбёжками на дороrах и попадали в плен, не добравшись до своих призывных
пунктов.
(6)А по сторонам тянулись мирные леса и рощицы. (7)Синцову В тот день врезалась
в память одна простая картина. (8)Под вечер он увидел небольшую деревушку.
(9)Она раскинулась на низком холме; тёмно зелёные сады были облиты красным
светом заката, над крышами изб курились дымки, а по rребню холма, на фоне заката,
мальчики rнали в ночное лошадей. (10)Деревенское кладбище подступало совсем
близко к шоссе. (11)Деревня была маленькая, а кладбище большое целый холм
был в крестах, обломанных, ПОICосившихся, старых, вымытых дождями и снеrами.
(12)И эта маленькая деревня, и это большое кладбище, и несоответствие между
тем и друrим всё это, вместе взятое, потрясло душу Синцова. (13)От OCTporo
и болезненноrо чувства родной земли, :которая rде"то там, позади, уже истоптана
немецкими сапоrами и которая завтра может быть потеряна и здесь, разрывалось
сердце. (14)То, что видел Синцов за последние два дня, rоворило ему, что немцы MOryT
прийти И сюда, но, однако, представить себе эту землю немецкой было невозможно.
(15)Такое множество безвестных предков дедов, прадедов и прапрадедов леrло
под этими крестами, один на друrом, веками, что эта земля была своей вrлубь
на тысячу сажен и уже не моrла, не имела права стать чужой.
(16)Никоrда потом СИНЦОВ не испытывал TaKoro изнурительноrо страха: что
же будет дальше?! (17)Если всё так началось, то что же произойдёт со всем, что
он любит, среди чеrо рос, ради чеrо жил: со страной, с народом, с армией, которую
он привык считать непобедимой, с коммунизмом, который ПОКЛЯЛИСЬ истребить эти
фашисты, на седьмой день войны оказавшиеся между Минском иБорисовом?
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 3
35
(18)Он не был трусом, но, как и миллионы друrих людей, не был rOTOB к тому,
что произошло. (19)Большая часть ero жизни, как и жизни каждоrо из этих людей,
прошла в лишениях, испытаниях, борьбе, поэтому, как выяснилось потом, страшная
тяжесть первых дней ВОЙНЫ не смоrла раздавить ero души, как не смоrла раздавить
и души друrих людей. (20)Но в первые дни эта тяжесть мноrим из них показалась
нестерпимой, хотя ОНИ же сами потом и вытерпели её.
(По К. М. Симонову*)
* Константин Михайлович Симонов (1915 1979) советский прозаик и поэт,
драматурr и киносценарист; общественный деятель, журналист, военный корреспондент.
@] Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1 ) Уже на седьмой день войны советские войска перешли к решительному наступлению
и вытеснили немцев к Минску.
2) Старики и дети, не зная, откуда наступают враrи, двиrались им навстречу.
3) Синцов не Mor представить родную землю принадлежащей немцам.
4) Тяжесть первых дней войны мноrим людям показалась нестерпимой.
5) Синцов испытывал страх, думая в первые дни войны о судьбе своей страны.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 содержится описание.
2) Предложение 5 включает авторскую оценку содержания предложений 3 и 4.
3) В предложениях 8,' 9 представлено рассуждение.
4) В предложении 11 представлено повествование.
5) Предложение 15 поясняет, раскрывает содержание предложения 14.
Ответ:
Из предложения 13 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
Среди предложений 6 15 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 4:Издате..1ЬСТВО «Национальное образование»
Копирование, раснространение и использование в коммерческих целях без письменноrо раЗрСПlения правообладатс..1Я не ДОIlус!,нется
36
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИА
со
ШJ
Прочитайте фраzмект рецекзиu, составяеккой ка осн,ове текста, котор
Вы акаяизuроваяи, выnоян..яя задан..uя 22.....25.
В этом фраzмен..те рассматриваются языковые особеккости текста. He"omojJt
терми",ы, исnояьзоваккые в рецен..зии, nропущекы. Вставьте ка места npOnYC 1
(А, Б, В, r) цифры, соответствующuе комеру термика из списка. ЗаnишиWJ
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
ПосяедоваmеЛ,ьН,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от КОМ4}
задания 26, качикая с первой клеточки, без nробел'ов. запятых и дplI
дОnОJl,кителькых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккы,ми в БЛ,акке образцами. I
«Описывая открывающиеся перед Сиицовым пейзажи родной земли, Конста."
Михайлович Симонов использует приём ........ (А) (в предложении 11), кот8р
наряду с таким синтаксическим средством, как (Б) (в предложениях,
15, 17), помоrает понять чувства rероя. rлубиву испытываемых Сиицовым чзш
передают троп ....... (В) ("от остро2,О и бол..еэкеn.",оzо чувства родиой зе1\t
в предложении 13) и лексическое средство выразительности (r)
("врезалась в память" в предложении 7; "разрывалось сердце" в предложении l
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) эпитет
4) синонимы
5) ряды однородных членов предложения
6) парцелляция
7) противопоставление
8) анафора
9) фразеолоrизмы
Ответ:
А Б В r
н е аабудьте nерекести все ответы в бяак"" ответов :м 1 в coomBemcm j
с икструкцией по выnоякекию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисан.. в строке с комер
I
соответствующеzо задакuя. '
Часть 2
Дяя ответа ка это задакие иСПОЛьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ N 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментариiia
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, вн
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирова)IJ
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отноше
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrJЩ
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному Te1Qc;
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полноо
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то ПI
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускает('
ш
ш
Вариант 4
Часть 1
Ответами к заданиям 1 26 являются цифра (ч'исяо) или слово (нескояько слов),
nосяедовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от номера задаиuя,
н,ачикая с первой клеточки, без nробеяов. запятых и др"zuх дополН,uтеяьН,ых
символов . Каждую БУJ(,ву или цифру пишите в отделькой lCлеточке в соответствии
с nриведёнкыми в блаН,к.е образцами.
Прочитайте текст и выnояН,ите задапия 1 8.
(l)В 1537 еоду в Неаnо/се отJCРЫЛСЯ приют для сирот и беспризорных,
еде детей JCорм.uли, одевали и обучали разли'Чным ремёслам, а также nению,
<...> мноzочисленныlм храмам И талии требовалось м-ножество певчих для церковных
хоров. (2)Это заведение, которое в русском языке принято называть приютом,
nо.итальянски им.еновалось conservatorio ( от лат. «охранять, сохранять» ).
( 3 )П остеnенно преподавание музыки в этих заведениях стало основным видом
учебной деятельности, и название «консерватория», потеряв свой nервоnачальный
с-мысл, стало означать .музыкальное учебное заведение.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Первый приют для сирот и беспризорных, rде детей не только кормили и одевали,
но и обучали различным ремёслам, открылся в Неаполе в 1537 rоду.
2) Слово «консерватория», произошедшее от латиискоrо conservatorio (<<охранять,
сохранять»), утратило свой первоначальный смысл и используется в современном
итальянском языке для обозначения заведений, которые в русском языке принято
называть приютами.
3) Мноrочисленным храмам Италии требовалось множество певчих для церковных
хоров, поэтому преподавание музыки в неаполитанских приютах для сирот
и беспризорных стало основным видом учебной деятельности.
4) В Италии словом «консерватория» изначально называли приют для сирот
и беспризорных, в котором наряду с различными ремёслами обучали пению,
а впоследствии этим словом стали именовать музыкальное учебное заведение.
5) Используемое сейчас для обозначения. музыкальноrо учебноrо заведения слово
«консерватория» утратило свой первоначальный смысл: в Италии этим словом
называли приют для сирот и беспризорных, rде детей обучали различным
ремёслам, в том числе пению.
Ответ:
.
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
38
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯЗЫК.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
язык, a, М.
1) Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и rрамматических
средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения,
обмена мыслями и взаимноrо понимания людей в обществе. Славянские языки.
Литературный я. высшая форма общенародНQZО языка. История языка. Мёртвые
языки (известные только по письменным памятникам). Услvвный я. (apzo).
rOBopuтb на разных ЯЗЫICах с кем нибудь (также перен.: совершенно не достиrать
взаимопонимания). Найти общий я. с кем нибудь (перен.: достичь взаимопонимания,
соrласия).
2) ед. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, стиль. Я. Пушкина.
я. писателей. я. художественной литературы. я. публицистики.
3) ед., перен., чеzо. То, что выражает, объясняе! . собой' что"'нибудь (о предметах
и явлениях). я. фактов. я. цветов. я. танца.
4) устар. Народ, нация. Слух обо мне nройдёт по всей Руси вели"ой, и назовёт
меня всяк сущий в .ней язык. Нашествие двунадесятu (т. е. двенадцати) языcовв
(об армии Наполеона во время Отечественной войны 1812 r.).
5) nерен. Пленный, захваченный для получения нужных сведений (разz.). Взять,
привести языка.
Ответ:
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
СЛОБО.
вОвремя
rраждАнство
воссоздалА
щЁлкать
свЕрлит
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав R выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Велимир Хлебников русский поэт, один из ЗАЧИНАТЕЛЕЙ футуризма, смелый
экспериментатор в области поэтической формы и языка.
Приrлашаем вас присоединиться к поздравлениям и порадовать ваших знакомых
приятными и ПР АКТИЧНЫМИ подарками!
Перед тем как ОДЕТЬ линзу, необходимо убедиться, что она влажная и чистая, что
на ней нет разрывов, трещин и друrих видимых дефектов.
Закаливание холодом повышает СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ орrанизма простудным
заболеваниям.
ЭТИЧЕСКИЙ кодекс врача, содержащий важнейшие понятия этой професеии, впервые
был составлен в Индии.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Перед путешественниками разверзлась rлубокая бездна, преодолеть которую было
невозможно.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное обраЗ0вание
Копирование, раСI1ространение и использование в коммерческих целях без ПИсьменноrо разрешения правообладател:я не допускается
ВАРИАНТ 4
39
ш
ш
.Ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
более ПОЛУТОРА часов
пара БОТИНОК
взлетал более ВЫШЕ
ЧЕТВЕРО ножниц
упал с ПЛЕЧ
Ответ:
Установите соответствие между rрамматическими
в которых они допущены: к каждой позиции
соответствующую позицию из BToporo столбца.
ошибками
первоrо
и предложениями,
столбца подберите
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Б) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
В) неправилъное построение
предложения с причастным
оборотом
r) нарушение построения
предложения
с Hecor ласованным
приложением
Д) ошибка в построении
сложноrо предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Указ «О вольных хлебопашцах», дающий
помещикам право освобождать своих
крестьян с наделением их землёй, впервые
заставил rоворить о возможной отмене
крепостноrо права.
2) Самrину казалось то, что хозяина слушают
только из вежливости.
3) rлядя на дым, можно определённо сказать,
будет ли завтра дождь, ветер или снова, как
сеrодня, солнце взойдёт в rлубокой тишине.
4) Вся точно прикрытая природа вуалью
пряталась . за прозрачную матовую дымку.
5) Московский театр Корта начал свою
деятельность с постановки rоrолевскоrо
«Ревизора», заявив тем самым, что основой
ero репертуара будет русская классика.
6) Алексей прошёлся по пустынной
набережной, поrлядел в воду,
проносящуюся У подножия каменной
стены, и начал медленно подниматься
по ступенькам.
7) Распахнув окно, в комнату повеяло
прохладой.
8) Показ фильмов последнеrо кинофестиваля
состоится в кинотеатре «Художественном».
9) Столичный район Сокольники были
включены в состав первой линии
MOCKoBcKoro метрополитена, открывшейся
в мае 1935 rода.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) упр..вляющий, оч..ртить, тр..пещущий
2) конс..рвировать, прим..рять (вещи), неисс..каемый
3) п..мощник, Bblr..peTЬ, посм..треть
4) напр..rаться, пров..нциальный, rориз..нтальный
5) осозн..вать, по..вление, с..мптомы
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооблаД8теля не допускается
40
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[JQ]
[ill
[ill
[ill
[ill
"Укажите варианты ответов, в КОТОРЫХ во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) сверх..дейный, роз..ск, пост..мпрессионизм
2) ни. .послать, (смотрит) и. .подлобья, бе. .принципный
3) пр..чудливый, пр..беречь, пр..волжский
4) сош..ют, пас..янс, без..языкий
5) поз..прошлый, пр:.дедушка, пор..ссуждать
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) доверч..вый, врем..чко
2) посме..ваться, питом..ц
3) замш. . вый, намер.. ва ться
4) клетч...тый, вороч..ться
5) рассчит..вать, завид..вать
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) кол..щийся (предмет), (льды) та..т
2) шепч..шь, независ..мый
3) леч..щий (врач), (планы) руш..тся
4) увер. .нный, ненавид. .ВШИЙ
5) щур..щийся (от солнца), (друзья) увид..тся
Ответ:
Определите предложение, В котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Тяжёлый день позади, и можно уснуть, но мне отчеrо"то (НЕ)СПИТСЯ.
Спектакль оказался (НЕ)ИНТЕРЕСНЫМ, а скучным.
Мишенька, (НЕ)ПРИЯТЕЛЬ ли твой тебя обидел?
Ничуть (НЕ)ПРИМЕТНЫЙ ручеёк тихонько скользил по rладким камешкам к большой
полноводной реке.
Хотя оратор выступал с (НЕ)подrОТОВЛЕННОЙ речью, аудитория внимательно
слушала ero.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Чтобы унять боль, Петька на секунду зажал ладони (ПОД)МЫШКАМИ, а потом снова
полез (В)ВЕРХ.
(ПО)МИМО отличноrо качества и тщательной проверки аппаратуры, В процессе работы
над макетным образцом спутника мы Т АК(ЖЕ) требовали от разработчиков высокой
культуры производства и оформления.
ЧТО(БЫ) не обнаружить себя, решено было пробираться к своим осторожно,
(В)ОДИНQЧКУ.
(НЕ)СМОТРЯ на то что к нам привозили пока лишь технолоrические приборы, мы
всё равно попросили представить положенную техническую документацию, (ТО)ЕСТЬ
паспорта, инструкции на проведение автономных и комплексных испытаний.
В ходе испытаний мы смоrли (НЕ)ТОЛЬКО выявить возможности космическоrо
корабля, но и (В)ЦЕЛОМ оценить надёжность работы ero систем.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНноrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 4
41
[!!] Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Слева, за барьером, в rиrантском провале, находится пусты(l)ый зал, rде происходят
все почтовые операции. Над ним возносится стеКJlя(2)ый купол. Ero краше(3)ые
в синий цвет рамы и само стекло создают ощущение OTKpblToro пространства.
ШJ
ШJ
ШJ
ШJ
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) На красноватый фон обожжённой rлины художник наносил рисунок и орнамент
и заливал их лаком.
2) Под актёрской иrрой понимается искусство представления персонажа на сцене или
перед камерой посредством мимики жестов и rолоса.
3) Искусство Возрождения стремилось не только наполнить храмы и дворцы но и найти
себе место на rородских площадях перекрёстках улиц и фасадах домов.
4) Светлыми и чистыми rлазами мы смотрели на M p и всё нам тоrда казалось ярким.
5) Вечером пройдёт майский дождь и проrремит rроза.
Ответ: D:J
Расставьте знаки препинания: укажите цифру("ы), на месте которой(--ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("'ые).
Алексей (1) возмущёиный несправедливым замечанием (2) быстро вышел из комнаты
начальника (3) и (4) ни на Koro не смотря (5) направился к выходу.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Наедине с тобою (1) брат (2)
Хотел бы я побыть:
На свете мало (3) rоворят (4)
Мне остаётся жить!
Поедешь скоро ты домой:
Смотри ж... Да что? моей судьбой,
Сказать (5) по правде (6) очень
Никто не озабочен.
месте
которой( "ых)
на
Отца и мать мою (7) едва ль
Застанешь ты в живых...
Признаться (8) право (9) было б жаль
Мне опечалить их...
(М. ю. Лермонтов)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(--ы), на месте которой("'ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Серьёзным конкурентом поршневым двиrателям на бензиновом и дизельном топливе (1)
стали rазотурбиниые двиrатели (2) первые испытания (3) функционирования (4)
которых (5) ПрОDОДИЛИСЬ уже в 50..х и 60-х rодах проmлоrо века.
Ответ:
«J 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноl'O разрепrения правообладателя не допускается
42
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Расставьте знаки препивания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
На далёком западном крае неба (1) исступлёНRО метались белые молнии (2) и (3)
хотя rроза не собиралась двиrаться в нашу сторону (4) всё же что-то тревожное было
в этом таинственном ожидании природы.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Плато Путорана rрандиозный rорный массив Заполярья, расположенный
на северо"западе Сибири между двумя великими. реками Енисеем и Леной.
(2)Площадь плато двести пятьдесят тысяч квадратных километров.
(3)На эвенском языке название плато означает «озёра с крутыми береrами»,
а на ЮRаrирском «ropbl без вершин». (4)Эти имена точно и образно характеризуют
местность. (5)rеоrрафия же дала такое определение подобным образованиям:
«столовая ropa». (6)Вершина Путорана ropa Камень высотой 1 701 метр.
(7)На плато бесчисленное множество озёр и водопадов, среди которых высочайший
в России Тальниковый, именно поэтому Путорану называют краем тысячи
водопадов и десяти тысяч озёр. (8)Одно из озёр, Виви, rеоrрафический центр
России, в честь этоrо рядом с озером установлен памятный знак. (9)Семиметровую
стелу венчает rерб России, а на четырёх стальных листах у' её подножия указаны
координаты rеоrрафической точки.
Ответ:
Про"Чumайте текст u выnолн,umе аадан,uя 22 27.
(1)1\ сожалению, наши обильные разrоворы о нравственности часто носят слишком
общий характер. (2)А нравственность... (3)Она состоит из конкретных вещей
из определённых чувств, свойств, понятий.
(4)Одно из таких чувств чувство милосердия. (5)Термин неСКОЛЬRО устаревший,
непопулярный сеrодня и даже как будто отторrнутый нашей жизнью. (6)Нечто
свойственное лишь прежним временам. (7)«Сестра милосердия», «брат милосердия»
даже словарь даёт их как «устар. », то есть устаревшие понятия.
(8)В Ленинrраде, в районе Аптекарскоrо острова, была улица Милосердия.
(9)Сочли это название отжившим, переименовали в улицу Текстилей.
(10)Изъять милосердие значит лишить человека одноrо из важнейших действенных
проявлений нравственности. (11)Это древнее необходимое чувство свойственно всему
животному сообществу, птичьему: милость к поверженным и пострадавшим. (12)I\ак
же так получилось, что чувство это у нас заросло, заrлохло, оказалось запущенным?
(13)Мне можно возразить, приведя немало примеров троrательной отзывчивости,
соболезнования, истинноrо милосердия. (14)Примеры такие есть, и тем не менее
мы ощущаем, и давно уже, убыль милосердия в нашей жизни. (15)Если бы можно
было произвести социолоrическое измерение этоrо чувства...
(16)Милосердие изничтожалось неслучайно. (17)Во времена раскулачивания,
в тяжкие rоды массовых репрессий никому не позволяли оказывать помощь семьям
пострадавших, нельзя было приютить детей арестованных, сосланных. (18)Людей
заставляли высказывать одобрение смертным приrоворам. (19)Даже сочувствие невинно
арестованным запрещалось. (20)Чувства, подобные милосердию, расценивались
как подозрительные, а то и преступные. (21)Из rода в rод чувство это осуждали,
вытравливали: OHo дe аполитичное, не классовое, в эпоху борьбы мешает, разоружает...
(22)Ero сделали запретным и для искусства. (23)Милосердие действительно моrло
мешать беззаконию, жестокости, оно мешало оrоваривать, нарушать законность,
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование))
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреПlения правообладател.я не допускается
ВАРИАНТ 4
43
сажать, избивать, уничтожать. (24)Тридцатые rоды, сороковые понятие это
исчезло из нашеrо лексикона. (25)Исчезло оно и из обихода, ушло как бы B подполье.
(26)«Милость к падШИМ» оказывали таясь и рискуя...
(27)Уверен, что человек рождается со способностью откликаться на чужую
боль. (28)"У"верен, что это врождённое, данное нам вместе с инстинктами, с душой.
(29)Но если это чувство не используется, не упражняется, оно слабеет. (30)И исчезает.
(31)Упражняется ли милосердие в нашей жизни?. (32)Есть ли постоянная принуда
для этоrо чувства? (33)Толчок, призыв к нему?
(34)Вспомнилосъ мне, как в детстве отец, коrда мы проходили мимо нищих
а нищих было MHoro в моём детстве: слепых, калек, просто просящих подаяние
в поездах, на вокзалах, на рынках, отец всеrда давал медяк и rоворил: поди подай.
(35)И я, преодолевая страх, нищенство нередко выrлядело довольно страшновато,
подавал. (36)Иноrда преодолевал и свою жадность хотелось приберечь денъr для
себя, мы жили довольно бедно. (37)Отец никоrда не рассуждал: притворяются или
не притворяются эти просители, в самом деле они калеки или нет. (38)В это он
не вникал: раз нищий надо подать.
(39)И как теперь я понимаю, это была практика милосердия, то .необходимое
упражнение в милосердии, без KOToporo это чувство не может жить.
(По д. А. rранину*)
* Даниил Алек,сапдрович rpanиn (1919 2017) советский и российский писатель,
киносценарист, общественный деятель.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Милосердие не должно быть устаревшим понятием.
2) Нравственность человека проявляется в ero способности быть милосердныI..
3) В определённые периоды истории нашей страны люди не нуждались в милосердии.
4) Со способностью к проявлению милосердия человек не рождается, он приобретает
эту способность по мере взросления.
5) В проявлении милосердия нужно практиковаться.
Ответ:
@]
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) Предложение 7 иллюстрирует то, о чём rоворится в предложениях 5 и 6.
2) В предложениях 10 15 представлено повествование.
3) Предложения 17 19 содержат описание.
4) Предложение 23 объясняет, раскрывает содержание предложений 16, 22.
5) В предложениях 27 29 содержится рассуждение.
Ответ:
Из предложений 20 24 выпишите слово со значением «возводить на KorO To ложное
обвинение, клеветать».
Ответ:
Среди предложений 16 26 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения и лексическоrо повтора. Напишите номер( a)
этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
ю 2020. 000 «Издательство Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
44
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
Q)
@]
Прочитайте фраzмеН,т рецекзиu, составлеккой Н,а оскове текста, который
Вы акаяuзировалu, выnоян,яя зада",uя 22......25.
В этом фраzме",те рассматрuваются языковые особеКJtостu текста. Некоторые
термикы, исnользовакН,ые в речен'ЗUU, nроnущен'Ы. Вставьте Н,а места nроnусков
(А, Б, В, r) ц.uфры, соответствующие комеру термика из списка. Запишите
в таблиц.у под каждой буквой соответствующую цифру.
ПоследовательН,ость цuфр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера
задакuя 26, качuкая с первой клеточки, без пробелов. запятых U дРJ/zих
доnоякuтелькых символов .
Каждую ц.ифру пишите в соответствии с nриведёккь"ми в блакке образцами.
«Неравнодуmие Даниила Александровича rранина к ПОДНЯТОЙ в тексте проблеме
обнаруживают синтаксическое средство выразительности (А)
(предложения 12, 31....33) и приёмы: (Б) (предло3\ения 29 30, 32....33)
и (В) ("чувство это... заросло, заrлохло, оказалось запущенным"
в предложении 12, "оно мешало оrоваривать, нарушать законность, сажать, избивать,
уничтожать" в предложении 23). Авторскую убеждёниость подчёркивает ещё одии
приём (r) (предложения 27 28»).
Список терминов:
1) парцелляция
2) сравнение
3) ряды однородных членов
4) восклицательные предложения
5) вопросительные предложения
6) анафора
7) противопоставление
8) цитирование
9) rрадация
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерекести все ответы в блакJ(, ответов .м 1 в соответствии
с икструкцией по выnолкекию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ записан в строке с комером
соответствующеzо аадан.ия.
Часть 2
Для ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 «Издательство Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо раЗрeIнения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 5
Часть 1
Ответами к задакиям 1......26 являются ц-ифра (чисяо) или слово (кесколько слов),
nоследоватеяькость ц-ифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера задакия,
н,ачин,ая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих доnолкителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдеяькой клеточке в соответствии
с nриведён,кыми в блакке образцами.
Прочитайте текст и вы,олкитеe задания 1 8.
( 1 )Блины одно из древnейших изделий русс"ой "ухnи, появившееся ещё
до IХ века в языческие вре.мена. (2 )Слово «vлц1t» искажённое «.млин» или
.-r
«мелин»: оно произошло от 2лаzола «молоть» u означало изделие из намелеННО20,
<...> .мучное изделие. (3 )Зто едва ли не самое ЭКОНОМное мучное блюдо, для котОрО20
требуется минимум муки при .максимуме жидкости (воды, молока), поскольку
для блинов необходимо весьма разжижённое тесто.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В языческие времена блины имели искажённое название «млин» (или «мелин) ),
происхождение KOToporo не установлено.
2) Для блинов необходимо разжижённое тесто, поэтому молока для их изrОТQвления
потребуется в несколько раз больше, чем муки.
3) Блины древнее и экономное мучное блюдо русской кухни, название KOToporo
произошло от rлаrола «молоть».
4) Основа блинов может быть разнообразной, но чаще Bcero для получения теста
используют муку, БОДУ И молоко.
5) Будучи ОДНИМ из древнейших изделий русской кухни, блины (от rлаrола «молоть))
являются едва ли не самым экономным мучным блюдом.
Ответ:
Самостоятельно подберите пояснительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
46
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой ПрИВDДЯТСЯ значения слова ВРЕМЯ.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предлоя<ении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи. '
ВРЕМЯ, мени, МН. MeHa, MёH, "'менам, ер.
1) Продолжительность, длительность чеrо"'нибудь, измеряемая секундами, минутами,
часами. Сколько времени (который час?).
2) Свободные от обычных занятий часы, ДНИ и т. п.; досуr. Свободное в. Есть в.
пО20ворuть. Нет времени для проzуло1С.
3) (МН. в одно.м знач. с ед.) Период, эпоха. Во время (времена) Петра 1. Суровое
время (суровые времена). С незапамяmНО20 времени (с незапамятных времён).
Во вее времена (всеrда). Н а все времена (навсеrда).
4) В. rрамматике: катеrория rлаrола, специальными формами относящая действие
в план настоящеrо, прошлоrо или будущеrо. Настоящее, прошедшее, будущее В.
Прuчастuе насmоящеzо, прошедшеzо времени.
Ответ:
ш
ш
ш
со
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это слово.
озлОбить
подЕленный
красИвейший
влилАсь
ободрЁнный
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
После победы в полуфинале Константин начал тренироваться с УДВОЕННОЙ силой.
Bcero несколько лет назад на этом месте был пустырь, а теперь здесь возвышается
ВЕЛИЧЕСТВЕННОЕ здание.
3а два месяца в северном реrионе выпала rОДОВАЛАЯ норма осадков.
Молодой преподаватель чувствовал rоРДОСТЬ за свой труд.
3а полем виднелся ДОБРОТНЫЙ дОМ с мансардой, левее две бедноватые хаты,
за ними чернел лес.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы COBpeMeIllloro
PyccKoro литературноrо языка.
Юрисконсульту фирмы поручили в течение двух недель выразить свой ответ
на предложения о сотрудничестве, поступившие от концерна «(Астра.>.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
отряд ПАРТИЗАН
ТОНЧАЙШИЕ нити
по ОБЕИМ сторонам
ЛОЖИТЕ на стол
предъявите на входе ПРОПУСКА
Ответ:
(е 2020. 000 ({Издательство «Нвдиональнос образование.)
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИVЬМсННоrо рЗЗрСlllения правообладателя не ДОJlуrК8f'ТСЯ
ВАРИАНТ 5
47
ш
"у становите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Б) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
В) нарушение видо временной
соотнесённости rлаrольных форм
r) нарушение в построении
предложения с Hecor ласованным
приложением
Д) неправильное построение
предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) По окончании личной встречи
с А. с. Пушкиным император
Николай 1 отозвался о поэте
как 06 «умнейшем человеке в России».
2) Владимир rоворил, что он «именно тоrда
в старом русском rородке, в Волоrде,
увлёкся историей, именно тоrда начал
заниматься архивами деда».
3) Прочитав книrу братьев Струrацких
«Понедельни:к начинается в субботу»,
мне кажется, что она будет интересна
мнорим.
4) В 1870 e rоды л. Н. Толстой по друrому
взrлянул на своё предшествующее
творчество и пишет, что «Война и мир»
кажется ему мноrословным романом.
5) Те, кто хотя бы раз разrоваривал
с rрафом Н. п. Румянцевым, был
. .
восхищен ero неподражаемым
остроумием.
6) Создаётся ощущение, будто волны
кидаются на остров, далеко отбрасывая
свои солёные брызrи.
7) Mry был основан в 1755 rоду
по инициативе nepBoro PyccKoro
академика М. В. Ломоносова.
8) На предложение отпраздновать победу
участники турнира ответили, что
... ..
мы устали и поидем отдыхать.
9) Один из слушателей курса
«Психолоrии мелких домашних пород»
поинтересовался, как корректировать
поведение собак.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаSlСЯ rласная RОРНЯ. Запишите номера ответов.
1) р..внина, б..рёзовый, (по) к..сательной
2) (лестничные) п..рила, расст..литъ, д..ректор
3) сотв..рить, покл..ниться, экл..ктизм
4) оп..раться, зар..сли, см..нать (траву)
5) соб..рательство, выск..читъ, оз..рило
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное обраЗ0вание
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреIпения правообладателя не допускается
48
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
[ill
ШJ
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать (rрабителя)
2) раз..rранный, пред..нфарктный, без..скусный
3) с..ёмка, 06..ятия, сверх..естественный
4) в..скликFtул, не..бнесённый, воз..мнить
5) ра..жимать, н..рисованный, пере..данный (экзамен)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. 3апишите номера ответов.
1) удва..вать, чист..нький
2) аПЛQдир..ватъ, завед..вать (отделом)
3) овлад..вать, марл..вый
4) веснушч..тый, (посмотреть) направ..
5) обидч..вость, син..ватый
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) разве..вшись, подстрел..нный (хищник)
2) неотъемл..мая (часть), стел..тся (туман)
3) ночу..щий (на сеновале), (рабочие) высп..тся
4) (травы) колыш..тс,я, хохоч..щий (малыш)
5) колебл..шься, воспева..мый
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Калитка оказалась (НЕ)3АПЕРТ А'.
Скотинин был далеко (НЕ)ВЕЖЛИВЫМ человеком.
Солнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, rpeeT бережно и ласково.
В душе заботливо хранит он (НЕ)РАзrАДАННЫЕ чувства.
А. К. Толстой, (НЕ)ЖЕЛАЯ оставаться в стороне, во время Крымской войны поступил
на службу в армию.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Есть (НЕ)ЧТО совсем особое в тёплыx и светлых ночах русских уездных rородов
(В)КОНЦЕ лета.
В романе и. А. Бунина «Жизнь Арсеньева» поэзия и проза слились (ВО)ЕДИНО,
ЧТО(БЫ) rлубже раскрыть внутренний мир человека.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ Bcero просмотра мне казалось, что эти иллюстрации раздвиrали
землю всё шире и шире, украшая её сказочными rородами, показывая мне
возвышающиеся (В)ДАЛИ ropbl, красивые береrа морей.
(НЕ)СМОТРЯ на футуристические эксперименты, в ранней лирике В. В. МаЯRовскоrо
всё же преобладает чувство, ЧТО(БЫ) ни утверждали ero соратники.
Стиль В. В. Маяковскоrо с первых стихотворений неоднозначен и (по)тому, (В)СИЛУ
привычки публики к классической поэзии, воспринимается с трудом.
Ответ:
@ 2020. 000 4ИЗД8телъство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя: не допускается
ВАРИАНТ 5
49
ШJ
ШJ
[ill
ШJ
[ill
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Миоrие совреме(l)ики причисляли А. К. Толстоrо к сторо(2)икам (4чистоrо искусства)), .
однако такое мнение ничем не обоснова(3)о: в творчестве поэта MHoro стихотворений,
наполве(4)ых злободневным обществе(5)ым звучанием.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинавия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Жанр элеrии предполаrает рассуждения о жизни и смерти воспоминания о былом
rpYCTb о быстротечном счастье.
2) Ни жизненные перипетии ни привилеrированное положение В' свете не смоrли
переделать характер r. Р. Державина.
3) Темнеет и последний солнечный луч вскоре ускользнёт из комнаты.
4) Дружинник надеялся на соседей как слева так и справа чувствовал их поддержку.
5) Перед rлазами Лёньки разорвалась туманная завеса и открылась необычная
картина.
---
Ответ: OJ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( -.ых)
В предложении должна( ы) стоять запятая("ые).
В. с. Соловьёв известен как философ (1) восставший против материализма
и позитивизма (2) и (3) подrотовивший своими трудами русскую философию
ХХ века (4) продолженную в работах Н. А. Бердяева, л. и. Шестова, с. Н. БУJIrакова.
Ответ:
Расставьте знаки препииавия: укажите цифру(..ы), на
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Низкий дом с rолубыми ставнями (1)
Не забыть мне тебя никоrда,
СЛИШRОМ были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак rода...
Восхищаться (2) уж (3) я не умею
И пропасть не хотел бы в rлуmи,
Но (4) наверно (5) навеки имею (6)
Нежность (7) rрустную русской души.
(с. А. Есенин)
месте
которой( ыx)
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Коляска подъезжала к усадьбе барыни (1) о жестокости и жадности (2) которой (3)
в oKpyre (4) ходили невероятные слухи.
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Попробуйте вспомнить любой свой день минуту за минутой (1) и вы убедитеСL (2)
что (3) если восстановить весь этот поток времени (4) можно написать целую кииrу.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
50
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
@]
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Россия всеrда была боrата талантливыми ЛЮДЬМИ самых разных профессий:
композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и художниками.
(2)Но сеrодня считается, что страна проиrрывает на мировом рынке в области
электроники. (3)Это мнение сложил ось из за Toro, что люди забыли важный факт:
почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотехники, создали русские учёные.
(4)Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи элементов
изображения впервые пришла в XIX веке п. И. Бахметьеву, радиоволны в 1895 rоду
открыл и научился ими управлять А. с. Попов, творцом телевидения является
В. К. 3ворыкин. (5)Будущее телевизоров, как становится ясно Bcel'4, за плоскими
экранами. (6)И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996 rода
успешно провели испытания жидко:кристаллическоrо плоскоrо экрана на основе
полимеров, синтезированных А. В. Ванниковым. (7)И таких примеров множество!
Ответ:
Прочиmайте текст и вЬLnолnите задакия 22......27.
(l)Ялтинская дача Чехова стояла почти за rородом, rлубоко под белой и пыльной
аутской дороrой. (2}Не знаю, :кто её строил, но она была, пожалуй, самым ориrинальным
зданием в Ялте. (3)Вся белая, чистая, лёrкая, красиво несимметричная, построенная
вне какоrо нибудь определённоrо архитектурноrо стиля, с вышкой в виде башни,
с неожиданными выступами, со стеклянной верандой внизу и с открытой террасой
вверху, с разбросанными то широкими, то узкими окнами, она походила бы на
здания в стиле модерн, если бы в её плане не чувствовалась чья то внимательная
и ориrинальная мысль, чей то своеобразный вкус. (4)Дача стояла в уrлу сада,
окружённая цветником...
(5)ЦвеТНИЧОR был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад ещё очень
молодой. (6)Росли в нём rруши и яблони дички, абрикосы, персики, миндаль.
(7)В последние rоды сад уже начал при носить кое какие плоды, доставляя Антону
Павловичу MHoro забот и троrательноrо, KaKoro To детскоrо удовольствия. (8)Коrда
наступало время сбора миндальных орехов, то их снимали и в чеХОВСRОМ саду.
(9)Лежали они обыкновенно маленькой rоркой в rостиной на подоконнике...
(10)Антон Павлович с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду.
(ll)Мноrие видели, как он иноrда по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал
серой стволы роз или выдёрrивал сорные травы из клумб. (12)А какое бывало
торжество, коrда среди летней засухи наконец шёл дождь, наполнявший водою
запасные r линяные цистерны! .
(13)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а друrое,
более мощное и мудрое сознание. (14)KaK часто rоворил он, rлядя на свой сад
прищуренными rлазами:
Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево. (15)И, конечно, мне это
дороrо. (16)Но и не это важно. (17)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые
овраrи, все в камнях и в чертополохе. (18)A я вот пришёл и сделал из этой дичи
культурное, красивое место. (19)3наете ли? прибавлял он вдруr с серьёзным
лицом, тоном rлубокой веры. (20)Знаете ли, через триста четыреста лет вся земля
обратится в цветущий сад. (21)И жизнь будет тоrда необыкновенно леrка и удобна.
(22)Эта мысль о красоте rрядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно
отозвавшаяся во всех ero последних произведениях, была и в жизни одной из самых
e:ro задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (23)Как часто, должно быть, думал
он о будущем счастье человечества, коrда по утрам, один, молчаливо подрезал свои
:!) 2020. 000 Издательство (iНацион:альное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях бсз письменноrо разрешения правообладатеJlЯ не допускается
ВАРИАНТ 5
51
розы, ещё влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой
побеr. (24)И сколько было в этой мысли KpoTKoro, мудроrо и покорноrо самозабвения!
(25)Нет, это не была заочная жажда существования, идущая от ненасытимоrо
человеческоrо сердца и цепляющаяся за жизнь, это не было ни жадное любопытство
к тому, что будет после Hero, ни завистливая ревность к далёким поколениям.
(26)Это была тоска исключительно тонкой, прелестной и чувствительной души,
непомерно страдавшей от пошлости, rрубости, скуки, праздности, насилия, дикости
от Bcero ужаса и темноты современных будней. (27)И потому то под конец ero жизни,
коrда пришла к нему оrромная слава, и сравнительная обеспеченность, и преданная
любовь к нему Bcero, что было в русском обществе ум:ноrо, талантливоrо и честноrо,
он не замкнулся внедостижимости холодноrо величия, не впа:1l в пророческое
учительство, не ушёл в ядовитую и мелочную вражду к чужой известности.
(28)Нет, вся сумма ero большоrо и тяжёлоrо житейскоrо опыта, все ero оrорчения,
скорби, радости и разочарования выразились в этой прекрасной, тоскливой,
самоотверженной мечте о rрядущем, близком, хотя и чужом счастье.
(29)Как хороша будет жизнь через триста лет!
(30)И потому то он с одинаковой любовью ухаживал за цветами, точно видя
в них символ будущей красоты, и следил за новыми путями, пролаrаемыми
человеческим умом и знанием. (31)Он с удовольствием rлядел на новые здания
ориrинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким
последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов.
(32)Он с твёрдым убеждением rоворил о том, что преступления вроде убийства,
воровства и прелюбодеяния совершаются всё реже, почти исчезают в настоящем
интеллиrентном обществе, в среде учителей, докторов, писателей. (33)Он верил в то,
что rрядущая, истинная культура облаrородит человечество.
(По А. и. Куприну*)
* Алексапдр Нвапович Куnрип (1870 1938) русс ий писатель, переводчик.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) На верхнем этаже чеховской дачи, построенной в стиле модерн и обладавшей
симметрией, была сооружена стеклянная беседка.
2) В основе любви А. п. Чехова к ялтинской даче было не чувство собственника,
а мысль о прекрасном будущем человечества.
3) До появления сада на ero месте были овраrи и пустырь.
4) В саду росло MHoro кустов и деревьев, однако они не плодоносили.
5) А. п. Чехов проявлял интерес к последним изобретениям в области техники.
Ответ:
@]
Какие из перечисленныx утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) Предложение 3 содержит элементы описания.
2) Предложение 11 раскрывает, поясняет содержание предложения 10.
3) В предложениях 20, 21 представлено рассуждение.
4) В предложении 22 представлено повествование.
5) Предложение 27 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 26.
Ответ:
(С, 2020. 000 ..Издательство «Национальное образование))
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях без ПИСhмевноrо разрешения правооБЛ8дателя не допускается
52
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ВАР
[ill
CD
в предложениях 30 33 найдите слово со значением «своеобразный, нео6ычный..
Выпишите это слово.
Ответ:
27
Среди предложений 17 24 найдите такое("'ие), которое("'ые) связано("'ы) с предыдущим
при помощи союза и указательноrо наречия. Напишите номер( "'а) этоrо( "их)
предложения( "ий).
Ответ:
Прочиmайmе фраzмеnm рец-ензии, сосmавленJtОЙ на основе тeKcтa который
Вы а",алиэировали, выnол",яя задапия 22.....25.
В атом фраzмеnте рассматриваются языковые- особен,н,ости текста. Некоторые
тepMи",ы исnользоваnкые в рецекзии nроnущеnы. Вставьте ",а места nроnусков
(А, Б B r) цифрь,, соответствующие nомеру термиН,а из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последователькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задания 26 начикая с первой l(,Jl,еточки без пробелов. запятых и друzих
доnолнительн,ых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в блаН,ке образц-ами.
«Описывая ялтинскую дачу А. п. Чехова, автор использует различные cpeДCT a
выразительности, среди которых троп (А) ("вся... лёzкая",
"с Н,еожидаН,Н,ым,и выступами" , ,,8н'uмательпая... мысль" в предложении 3)
и лексическое средство.......... (Б) ("внизу" и "вверху", "широкими" И "узкими"
В предложении 3). Передавая мысли Чехова, Куприн использует такие приёмы, как
(В) (предложения 17......18) и (r) (предложения 31 33»)).
Список терминов:
1) эпитет
2) сравнительный оборот
3) противопосталение
4) метафора
5) антонимы
6) лексический повтор
7) парцелляция
8) анафора
9) ряды однородных членов предложения
Ответ:
А Б В r
н е забудьте перенести все ответы в бланк ответов N 1 в соответствии
с икстру-кцией по выnолн,екuю работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисан, в строке с помером
соответствующеzо зада",uя.
([> 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
f . ПироВl
ВАРИАНТ 5
53
[}u
Часть 2
ДЛЯ ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
.
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите Своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения Не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет сооой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
/
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
.копирование, распространение и использование в коммерческих целях без lIисьмеНноrо разрешения llравообл:адателя не допускается
ш
ш
Вариант 6
Часть 1
Ответами к задакиям 1......26 являются цифра (число) или слово (nесколько слов),
nоследователькосmь цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а заmем nереnесите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера аадакuя,
кач..uкая с первой клето"Чки, без пробелов. запятых и друzих доnолкителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в оmдельн.ой клеточке в соответствии
с nриведёnкыми в блапке образцами.
Прочитайmе текст и вЬLnолките задакия 1......3.
( 1 )П оявившиеся в ДревJiей rрециu ОлиМJ]ийские иеры БЫ.[tи посвящены 3евсу
Олимпийскому: считалось, что боzу приятно смотреть на силу и ловкость пастухов,
искус но владевших своей профессией. (2 ) Чтобы не потерять овец и уберечь стадо
от волков и разбойников, пастух должен был уметь HaZHamb хищников, nереск:очить
через расщелину, с дальнеzо расстояния попасть в противНИ1Са камнем или палкой,
вступить с враеом в драку и одолеть ezo, поэтому проерам.ма ранних олимпийских
состязании включала в себя беz, прыжок в длину, метание диска и копья, борьбу.
(3)Лuшь потом к <...> добавились скачки верхом и на к:олеСJiицах, а беz и борьба
разделилuсь на несколько разновидностей.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Изначально Олимпийские иrры были посвящены древнеrречеСRОМУ боrу 3евсу
и включали в себя те виды состязаний, которые выявляли силу и ловкость
пастухов, друrие же виды состязаний появились позже.
2) Древнеrреческие пастухи должны были быстро беrать, чтобы не потерять овец
и уберечь своё стадо от волков и разбойников, прыrать в длину, чтобы в поrоне
за хищником перес:кочить через расщелину, метать диск, чтобы с дальнеrо
расстояния попасть в противника камнем или палкой, и бороться, чтобы вступить
с BparoM в драку и одолеть ero.
3) Проrрамма древнеrречеСRИХ Олимпийских иrр сложилась не сразу: первоначально
она включала те состязания, в которых пастухи моrли продемонстрировать 3евсу
свои силу и ловкость, и лишь потом добавились друrие виды состязаний.
4) В Древней rреции беr и борьба разделились на несколько разновидностей примерно
тоrда же, коrда в проrрамму Олимпийских иrр были включены скачки верхом
и на колесницах.
5) Соrласно древнеrреческой мифолоrии, 3евсу Олимпийскому было приятно смотреть
на то, как люди состязаются друr с друrом в силе и ловкости, ведь тем самым они
прославляли своих боrов.
Ответ:
Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. 3апишите это местоимение.
Ответ:
@ 2020. 000 Издательство « НаЦИОН8...11ьное образование)
Копирование, распро транение и и('пользовани в -коммерческих целях без письмеПllоrо разреUlения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 6
55
=u
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
вступить. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ВСТУПИТЬ, уплю, упишь; сов.
1) во что. Войти, въехать куда нибудь. В. в крепость.
2) на что. Ступить, поднимаясь. В. на лестницу. В. па nрестОЛ t на трон (пере Н.:
начать царствовать).
3) во что. Стать членом, участником чеrо нибудь. В. в профсоюз. В. в кооператив.
4) во что. Начать делать что нибудь или прийти в какое нибудь состояние
(в соответствии со ЗIlачением следующеrо сущ.). В. в бой. В. в разzовор, в спор.
В. в должность. В. в брак (жениться, выйти замуж). В. в свои права. В. в законную
силу (стать законным). Завод вступил в строй (начал действовать).
Ответ:
=u
ш
ш
[I]
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
дешевИзна
мусоропрОвод
назвалАсь
закУпорив
укрепИ т
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Великий математик не может быть абсолютным НЕВЕЖЕЙ в литературе.
Самыми rУМАННЫМИ професеиями на земле являются те, от которых зависят
духовная жизнь и здоровье человека.
Между отцом и сыном на протяжении ряда лет складывались ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ
отношения.
К предстоящей иrре команда ПОПОЛНИТСЯ новыми, никому не известными
спортсменами.
В стране ПрОБОДЯТСЯ ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ выборы.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Путь писателя к призианию и любви читающей публики зачастую усеян колючими
терниями и полон соблазнов.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов
Исправьте ошибку и запишите слово
известные ПРОФЕССОРА
самый ЕР А ТЧАЙШИЙ путь
ИДЯ по шоссе
допущена ошибка в образовании формы слова.
правильно.
шкафы дЛЯ КУХОНЬ
ИХ дети
Ответ:
@ 2020. 000 <сИздательство <.Национальное образование
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без цисьменноrо разрешения правообладателя не допускается'
56
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
ш
[ill
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
I
ОШИБКИ
А)
неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
В) нарушение видо"'временной
соотнесённости rлаrольных
форм
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
неправильное употребление
падежной формь
суrцествительноrо
с предлоrом
Д)
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) в первый день шестой бомбардировки
Севастополя, 24 aBrYCTa 1855 rода, соrласно
приказов aHr лийскоrо и французскоrо
командования, было выпущено по rороду
150 тысяч снарядов.
2) По завершении спектакля зрители долrо
не моrли прийти в себя' от увиденноrо.
3) Приходит осень и раскрасила все листья
в желто"'красные цвета.
4) Мать тревожилась за cBoero сына, уехавшем
в rород поступать в институт.
5) Овлад вший Керчью десант союзников
разrрабили rород и нанесли ему серьёзные
повреждения.
6) Сразу по приезде в Юрьевец туристы
обратили внимание на колокольню rеорrия
Победоносца.
7) Прочитав роман известноrо писателя,
нас вдруr осенила мысль о подлинном
источнике этой книrи.
8) В отделе критики и библиоrрафии журнала
систематически публикуются обзоры
выходящих новинок художественной
литературы.
9) Блаrодаря новейшим технолоrиям,
используемым в медицине, появилась
возможность проводить уникальные
операции.
под соответствующими буквами.
Запишите в таблицу выбранные цифры
Ответ:
А Б В r Д
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) выб..рает, зап..раются, БОДОр..СЛИ
2) возн..кновение, пр..стейший, оф..рмлять
3) обж..rаться, приr..ревша-я, разм..наться (В спортивном зале)
4) з..рница, бл..стать, поч..татель (таланта)
5) сб..режения, оr..рчение, пок..сившийся (дом)
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) из..ять, раз..ехаться, р..яный
2) пр. .ломление, пр. .высить, пр. .увеличенный
3) не..rоворчивый, и..виваться, бе..численный
4) под. .скать, сверх. .зысканно, об. .rрать
5) преп..давать, необ..зримый, нед..варил
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образованис
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 6
57
=ш
@]
ШJ
[ill
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) обнаруж..вать, переменч..вый
2) испыт..вать, расслед..вать
3) миндал..вый, продл..вать
4) въедл..вый, подразум..вать
5) rлин..ный (кувшин), ветр..ный (человек)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) рассе..нный (человек), (ОН) стара..тс,я
2) (виновный) раска..тс,я, незабыва..мый
3) прокат..шься, повер..вший
4) противореч..щий, (вещи) высуш..тся
5) беспоко..щаяся, (кулинары) замес..т (тесто)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Анна, (НЕ)ОБР АЩАЯ внимания на время, пыталась доказать свою правоту.
Эту отнюдь (НЕ)ПРИЯТНУЮ историю следовало немедленно забыть.
Как (НИ)БЫЛ яростен ураrаи, он ослабевал.
Солнце, пока (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает rород удивительно ярким светом.
rде то здесь, в нескольких шаrах от дома, раздавались (НЕ)3АБЫВАЕМЫЕ трели
соловья и тишина наполнялась дивными звуками.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(ПО)ВИДИМОМУ, нам придётся оставить квартиру, а ТАК(ЖЕ) все вещи в ней.
Адвокат (НА)ВСТРЕЧУ не явился, (3А)ТО приехал ero помощник.
(В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни писатель боролся за правду и (НА)КОНЕЦ добился cBoero.
(С)ПРАВА от дороrи странники увидели дом с большой трубой, (ОТ)КУДА шёл дым.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ Bcero rода она не вставала, но (ЗА)ТЕМ выздоровела.
Ответ:
.
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется одна буква Н.
Рядом чернело кострище, оно было аккуратно обустрое(l)о и обложе(2)о камнями,
с подrотовле(3)ым таrаиком и свисающими с Hero закопчё(4)ыми берёзовыми
роrульками для КОТЛОВ.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без пИсьмеННОI'О разреUlения правообладателя не допускается
58
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
ШJ
[ill
[ill
Расставьте знаки препииания. "Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В чаще всю ночь кричали коростели или какие то друrие птицы.
2) Мой юный спутник был в обыкновенном костюме стареньком шерстяном свитере
полотняной рубашке.
3) Я бы давно преподнёс ей подарок да Бсё не решаюсь.
4) Вдали перед нами пестрели и цвели луrа и поля.
5) В XVI веке в Венеции запретили весь колёсный транспорт и с тех пор лодки стали
единственным доступным средством передвижения rорожан.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препипания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ыe):
В Нижнем Новrороде (1) rороде на береrу Волrи (2) возвышается (3) поражая наше
воображение (4) один из самых больших трамплинов для прыжков на лыжах.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Танцуй (1) Равель (2) свой исполинский (3) танец,
Танцуй (4) Равель! Не унывай (5) испанец!
Вращай (6) История (7) литые жернова,
Будь мельничихой в rрозный час прибоя!
О болеро (8) священный танец боя!
(Н. А. Заболоцкий)
которой( ыx)
на
месте
Ответ:
Расставьте знаки препипания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ы)..
Во времена Моцарта (1) 3аЛLцбурr представлял собой столицу маленькоrо
княжества (2) во rлаве (3) KOToporo (4) стоял зальцбурrский архиепископ.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал Toro (3) что rоворили (4)
доrадался (5) что спорили о нём.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без Ilисьменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 6
59
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Одно из уникальных мест Кабардино Балкарии Чеrемское ущелье.
(2)Оно тянется вдоль реки Чеrем, рассекая несколько rорных хребтов: Скалистый,
Лесистый, Боковой и Пастбищный.. (3)В месте, rде ущелье пронзает Скалистый хребет,
образовалась теснина наиболее узкая ero часть. (4)Ширина ущелья сужается местами
до 15 м, а по бокам ero зажимают отвесные скалы, уходящие ввысь на lOO 200 м,
нависая над тропой и ревущим Чеrемом. (5)Поток промыл здесь известняки, поэтому
цвета rориых пород теснины имею" тёплые оттенки: от KpeMoBoro до оранжевоrо.
(6)На rope возвышаются башни древнеrо поселения, а в конце ущелья открывается
вид на самую живописную ropy rлавноrо Кавказскоrо хребта ВЫСDТОЙ 4611 м
Тихтенrен, западнее которой на уровне 3780 м проходит высокоrорный перевал
Твибер. (7)3десь путь туристов любителей заканчивается: дороrу перекрывает мощный
ледник передвижение по нему разре ено только для альпинистов.
Ответ:
Прочитайте текст и выnолките аадакия 22 27.
(l)ECTb неоспоримые истины, но они часто лежат втуне, никак не отзываясь
на человеческой деятельности, из за нашей лени или невежеств'а.
(2)Одна из таких неоспоримых истин относится к писательскому мастерству,
в особенности к работе прозаиков. (3)Она заключается в том, что знание всех
смежных областей искусства поэзии, живописи, архитектуры, скульптуры
и музыки необыкновенно обоrащает внутренний мир прозаика и придаёт особую
выразительность ero прозе. (4)Она наполняется светом и красками живописи,
свежестью слов, характерной для поэзии, соразмерностью архитектуры, выпуклостью
и ясностью линий скульптуры и ритмом и мелодичностью музыки.
(5)Это всё добавочные боrатства прозы, как бы её дополнительные цвета.
(6)Я не верю писателям, не любящим поэзию и живопись. (7)В лучшем случае это
люди с несколько ленивым и высокомерным умом, в худшем невежды.
(8)Писатель не может пренебреrать ничем, что расширяет ero видение мира,
конечно, если он мастер, а не ремесленник, если он создатель ценностей,
а не обыватель, настойчиво высасывающий блаrополучие из жизни, как жуют
американскую жевательную резинку.
(9)Часто бывает, что после прочитанноrо рассказа, повести или даже длинноrо
романа ничеrо не остаётся в памяти, кроме сутолоки серых людей. (10)Мучительно
стараешься увидеть этих людей, но не видишь, потому что автор не дал им ни одной
живой черты.
(11)И действие этих рассказов, повестей и романов происходит среди KaKoro To
студенистоrо дня, лишённоrо красок и света, среди вещей только названных,
но не увиденных автором и потому нам, читателям, не показанных.
(1.2)Несмотря на современность темы, беспомощностью веет от этих веlцей,
написанных зачастую с фальшивой бодростью. (13)Ею пытаются подменить радость,
в особенности радость труда.
(14)Причина этой тоскливости не только в эмоциональной скудости и неrрамотности
автора, но и в ero вялом, рыбьем rлазе.
(15)Такие повести и романы хочется разбить, как наrлухо заКoI'ТIеенное окно
в душной и пыльной комнате, чтобы со звоном полетели осколки и сразу же хлынули
снаружи ветер, шум дождя, крики детей, rудки паровозов, бл:еск мокрых мостовых,
ворвалась бы вся жизнь с её беспорядочной на первый взrляд и прекрасной пестротой
света, красок и шумов.
(16)Y нас немало книr, написанных как будто слепыми. (17)ПреДназначены они
для зрячих, и в этом заключается вся нелепость их появления.
(18)Для Toro чтобы прозреть, нужно не только смотреть по сторонам. (19)Нужно
научиться видеть. (20)Хорошо может видеть людей и землю только тот, кто ИХ любит.
( 2020. 000 «Издательство «Национальное образованис»>
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях беа письменноrо разрешсния правооблаДflтеля не ДОIIусн:нетсн
60
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(21)Стёртость И бесцветность прозы часто бывает следствием холодной крови
писателя, rрозным признаком ero омертвения. (22)Но иноrда это простое неумение,
свидетельствующее о недостатке культуры. (23)Тоrда это дело, как rоворится,
поправимое.
(24)Как видеть, как воспринимать CB T и краски этому MorYT научить нас
художники. (25)Они видят лучше нас. (2б)И умеют помнить увиденное.
(27)Коrда я был ещё юным писателем, знакомый художник сказал мне:
Вы, мой милый, ещё не совсем ясно видите. (28)Несколько мутновато.
(29)И rрубо. (30)Судя по вашим рассказам, вы замечаете только основные цвета
и сильно окрашенные поверхности, а переходы и оттенки сливаются у вас в нечто
однообразное.
(31)Что же я Mory поделать! ответил я, оправдываясь. .......... (32)Такой уж rлаз.
(33)Ерундаl (34)Хороший rлаз дело наживное. (35)Поработайте, не ленитесь,
над зрением. (36)Держите ero, как rоворится, в струне. (37)Попробуйте месяц или
два смотреть на всё с мыслью, что вам это обязательно надо написать красками.
(38)В трамвае, в автобусе, на улице всюду смотрите на людей именно так.
(39)И через два"три ДНЯ вы убедитесь, что до этоrо вы не видели на лицах и десятой
доли Toro, что заметили теперь. (40)А через два месяца вы научитесь видеть, и вам
уже не надо будет понуждать себя к этому.
(41)Я послушался художника, и действительно и люди, и вещи оказались
rораздо интереснее, чем раньше, коrда я смотрел на них беrло и торопливо.
(42)И меня охватило едкое сожаление о rлупо потраченном времени. (4 )Сколъко
бы я Mor увидеть за прошлые rоды превосходных вещей! (44)Сколько интересноrо
необратимо ушло, и ero уже не воскресишь!
(45)Это был первый урок, который я получил от художника.
(По К. r. ПаУСТОВСRОМУ*)
* Кокстактик rеорzиевич Паустовский (1892 1968)
классик отечественной литературы.
известный русский писатель,
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? 'У'кажите номера ответов.
1) Одной из причин Toro, что некоторые писатели не опираются в своей деятельности
на неоспоримые истины, является их невежество.
2) Можно не знать и не любить поэзии, но быть замечательным прозаиком, создателем
настоящих литературных ценностей.
3) Если писатель не наделил своих персонажей ни одной живой чертой, читателю
невозможно будет представить их после прочтения произведения.
4) Следствием отсутствия у писателя любви к земле и людям является стёртость
и бесцветность прозы.
5) Художник может очень MHoroMY научиться У писателя.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? 'У'кажите номера ответов.
1) Предложение 3 раскрывает содержание предложения 2.
2) Предложение 7 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 6.
3) В предложении 8 представлено описание.
4) Предложения 18 23 содержат рассуждение.
5) В предложениях 42 44 представлено повествование.
Ответ:
ffiJ
в предложениях 1....4 найдите устаревшее
нейтральный синоним к ЭТОМУ слову.
наречие.
Запишите
стилистически
Ответ:
@ 2020. 000 .Издатедьство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих цел.ях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 6
61
ею
CD
Среди предложений 1 7 найдите такое("ие), которое("ые) связано("ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения и лексическоrо повтора. Напишите номер( "а)
этоrо( "их) предложения( "ий).
Ответ:
Прочитайте фраz.м.ект рецекаии, составяеккой ка оскове текста, который
Вы аналиаuровали, выnолкяя аадакия 22.....25.
В эmом фраzмекте рассматриваются яаыковы"е особеккости те"ста. Некоторые
термикы, испольаовакпые в рецекаии, nроnуще'Кы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термин,а иа списка. Запишите
в табяицу под каждой буквой соотвеmствующую цифру.
Последователькость цифр ааnишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
аадакия 26, качи",ая с первой клеточки, беа пробелов. ааnятых и др"zих
доnолн,ителькых символов . (
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в бяакке обраацами.
.
.Размышляя о влиянии смежных областей искусства на творчество писателя,
К. r. Паустовский использует синтаксическое средство (А)
(в предложениях 3, 4). Охарактеризовать писателей, не любящих поэзии и живописи,
автору помоrает троп (Б) ("с ... яен..ивым и высокомерн..ым умом"
в предложении 7). Такая форма речи, как (В) (предложения 27....40)'
используется К. r. Паустовским для наиболее точноrо воспроизведения повлиявших
на ero творчество слов художника. Приём ......... (r) (предложения 43....44) .......
помоrает писателю выразить сожаление по поводу потраченноrо впустую времени)).
Список терминов:
1) риторическое обращение
2) противопоставление
3) эпитет
4) синонимы
5) метафора
6) ряды однородных членов предложения
7) парцелляция
8) диалоr
9) анафора
Ответ:
А Б В r
Не аабудьте nере",ести все ответы в бяакк ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по вЫnО/l,ке",ию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ ааnисак в строке с комером
соответсmвующеzо аадакия.
@ 2020. 000 .Издательство .НационаJIьное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБJIадатеJ1Я не допускается
62
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[Е]
Часть 2
Для ответа ка это задаnие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразиrrе своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет-...-собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
:D 2020. 000 .Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без Ilисьменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 7
Часть 1
Ответами к задакияМ, 1.....26 являются lfuфра (число) или слово (nесколько слов),
последователькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ ;м 1 справа от комера задакия,
н,ачикая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих доnолкителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёnКЬf,ми в блакке образцами.
Прочитайте ,текст и выnолnите задакия 1.....3.
( 1 )Юрьев день повсеместно отмечался на ycи в честь святоzо rеорzuя
26 ноября и обычно совпадал с окончание-м всех сельских работ крестьяна-м
за неделю до Юрьева дня и неделю после Hezo разрешалось переходить от oanozo
хозяина к apYZOMY. (2)<...> в 1590 zoay, в nравленuе Бориса rOaYHoBa, это правило
было уничтожено: крестьянин HaBcezaa закреп.лялся за помещиком, делался
ezo крепостным. (3)Н арод сложил MHOZO незаmейливых сказок, так или иначе
связанных с этим бесчеловечны-м законом; одна из них послужила созданию
известноzо выражения «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день», которое передаёт
крайнее удивление или оzорчение от неожиданно случившеzося события, отнявшеzо
всякую надежду.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) За неДЕ;ЛЮ до Юрьева дня, повсеместно отмечавшеrося на Руси в честь святоrо
rеорrия 26 ноября и обычно совпадавшеrо с окончанием всех сельских работ, и всю
неделю после Hero крестьянам разрешалось уходить от одноrо хозяина к друrому.
2) Выражение «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день», обозначающее удивление или
оrорчение, появилось после отмены во время правления Бориса rодунова правила,
разрешавшеrо крестьянам в течение недели до и после Юрьева дня переходить
от одноrо хозяина к друrому.
3) В 1590 rоду, в правление Бориса rодунова, было уничтожено правило перехода
крестьян 26 ноября от одноrо хозяина к друrому, и они навсеrда закрепились
за помещиком, став крепостными.
4) После Toro как в rоды правления Бориса rодунова было' запрещено крестьянам
за неделю до Юрьева дня и неделю после Hero переходить от одноrо хозяина
к друrому, появилось выражение «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день», которое
передаёт удивление или оrорчение.
5) В фольклоре сложилось MHoro незатейливых сказок, так или иначе связанных
с бесчеловечными законами Бориса rодунова и бесчинством, которое творили
помещики, отнимая у крепостных крестьян всякую надежду на свободу.
Ответ:
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «(Националыюе образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
64
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
РАБОТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
РАБОТА, ы; ж. .
1) Процесс превращения одноrо вида энерrии в друrой (спец.); вообще нахождение
в действии. Единица работы (джоуль). Бесперебойная р. машины. Р. сердца. Р. мысли.
2) Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти
на работу. Снять с работы. Поступить на работу.
3) Производственная деятельность по созданию, обработке чеrо нибудь.
Сельс"охозяйственные работы. Ремонтные работы.
4) Продукт труда, rOToBoe изделие. Печатные работы. Выстав"а работ художни"а.
5) То, над чем работают, что подлежит обработке, находится в процессе изrотовления.
Врать работу на дом. Раздать всем работу.
б) Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы.
Ответ:- .
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
докумЕнт
стОляр
жилОсь
отозвалА
кУхонный
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
ИРОНИЧНЫЙ и всё поиимающий Вольтер хитро смотрел на нас из CBoero MpaMopHoro
кресла в центре эрмитажной анфилады.
Младшая сестра всеrда мечтала ОТРАСТИТЬ такие же длинные волосы, как у старшей.
Как человек ПАМЯТНЫЙ, Иван Фёдорович проверил в СБоём уме, не упустил ли
чеrо нибудь.
r АР АНТИЙНЫЙ срок исчисляется с момента передачи товара потребителю.
Чеrо бы только он не совершил, чтобы orp АДИТЬ своих родных от новых бед
и несчастий!
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибк)т, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Посещение первой премьеры спектакля по пьесе совремеиноrо фраицузскоrо
драматурrа доставило нам большое удовольствие.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
забрать из ЯСЛЕЙ
мать троих детей
НЕДРЫ земли
ПРИВЕДШИЙ к победе
не МАШИ руками
Ответ:
([) 2020. 000 .Издательство «Национальное обраЗ0вание
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О разрешения lIравообладателя не допускается
ВАРИАНТ 7
65
ш
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
Б) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
В) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
r) неправилъное
употребление падежной
формы существительноrо
с предлоrом
Д) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Н. А. Некрасов возобновил издание журнала
«Современник», опубликовав в нём «Записки
охотника» и. С. TypreHeBa.
2) Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока
не съедите первое.
3) В своей книrе «Текст как объект
линrвистическоrо исследования»
и. Р. rальперин утверждает, что «один
из существенных признаков текста ero
завершённость» .
4) Получив математическую модель, учёными
была составлена компьютерная nporpaMMa.
5) Ядро передвижников составили
четырнадцать художников, не пожелавших
оставаться в стенах Академии художеств
и орrанизовавmих собственное творческое
объединение.
6) Право на получение жилоrо помещения
в собственность или на условиях доrовора
...
социальноrо наима имеют военнослужащие,
призианные нуждающимися в жилых
помещениях, по достижению общей
продолжительности военной службы
20 и более лет.
7) Помнишь, что ты обещала приложить все
усилия и по окончании школы поступить
в вуз?
8) В картине «Портрете сына» В. А. Тропинина
чувствуются и отцовская привязанность,
и безrраничная любовь к сыну.
9) Советские учёные Н. r. Басов
и А. М. Прохоров В середине 60 x rодов
удостоились и ЛИЧНО получили Нобелевскую
премию по физике за создание первоrо
KBaHToBoro rеиератора.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
"У"кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) ок..лдовать, б..rаж, д..монстрировать
2) р.. ьный, д..коративный, r..ризонт
3) предл..rать, вопл..тить, д..журный
4) стр..миться, те..ретический, в..ртуозный
5) к..рандаш, тр..ллейбусный, к..мфортный
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Нзциональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целах без письменноro разрешения. правообладателя не допускается
бб
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе..проrлядный, и..rотовленный, ра..чудесный
2) транс..ранский, KOHTp..rpa, трёх..мпульсный
3) пр..стеrнуться, ПР..ЧУДЛИВЫЙ, пр..вокзальный
4) об..ятия в..едливый (сторож), п..едестал
5) по..свеченный, о..данный, на..пись
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) усидч..вый, затм..вать
2) остр..нький, солом..нка
3) rел..вый, забол..вающий
4) перц..вый (пластырь), (вЫЙти) засветл..
5) насмешл..вый, очерч..вать (Kpyr)
Ответ:
.
"У"кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бор..шься, колебл..мый
2) повенч..нный, разбуж..нный
3) (коты) мурлыч..т, жажд..щий (успеха)
4) хлопоч..шь, движ..мый
5) донос..тел (крики), дремл..щие (силы)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ИСПР АВЛЕННАЯ вовремя ошибка может привести к траrическим последствиям.
Вовсе (НЕ)ТОРЖЕСТВЕННО встретила Белоrорская крепость Петра Андреевича
rринёва.
Несмьтря на всё (НЕ)СХОДСТВО наших взrлядов на жизнь, нас сблизила любовь
к музыке.
Письмо (НЕ)ОТПР АВЛЕНО, хотя уже давно написано.
Уж не жду от жизни ничеrо я, и (НЕ)ЖАЛЬ мне прошлоrо ничуть.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
М. М. Пришвии писал о том, ЧТО любит природу , (ПО)ЭТОМУ ero творчество стало
КАК(БЫ) формой проявлеиия любви к окружающему миру.
Мы с вами rоворим (ПО)РУССКИ, (ТО)ЕСТЬ на языке «Капитанской дочки» и «rероя
нашеrо времени».
(ВО)ВРЕМЯ MopcKoro путешествия, вrлядываясь в пелену туманов, Матвей БУД(ТО) искал
там СБоё место и своё будущее.
Лес стоял тёмный и (ПО)ОСЕННЕМУ молчаливый, (ПО)ТОМУ что птицы улетели,
не дожидаясь холодов.
(ИЗ)ДАВНА мосты делали плавучими, ЧТО(БЫ). их можно было убрать в момент
опасности.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и ИСПОЛЬЗ0вание в коммерческих целях без ПИсЬменноrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 7
67
Укажите цифру( ы), на месте которой( ыx) пишется НН.
Ра(1)ие стихи д. В. Ве евитивова иасыще(2)ы отзвуками обществе(3)оrо подъёма,
характеризуются rраждаНСRОЙ направле(4)остью.
Ответ:
ШJ
=ш
:=ill
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В уютной избе тикало несколько ходиков и висели две старинные картины
неизвестноrо итальянскоrо мастера.
2) Хочу с высоты птичьеrо полёта увидеть ropbl и леса и реки.
3) Но ни усталость ни скука ни на минуту не смоrли соrиать с лица Ильи Ильича
мяrкость.
4) К отличительным особенностям рыбы"капли можно отнести отсутствие
плавательноrо пузыря мускулатуры а также н ичие студенистоrо строения тела.
5) Творчество М. В. Ломоносова стало определяющим как для pYCCKoro классицизма
так и для всей последующей русской литературы.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "Ы), на месте которой( "ых)
В предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
А. Блок разделил свою поэзию на три тома (1) выстроенных как эстетическое
и идейное единство (2) выражая таким образом мысль о трудном пути лирическоrо
rероя, о страданиях (3) выпавших на ero долю (4) и (5) вставших перед ним (6)
соблазнах.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
«Скажи"ка (1) дядя (2) ведь (3) не даром
Москва, спалёниая пожаром,
Французу отдана?
Ведь (4) были ж схватки боевые,
Да (5) rоворят (6) ещё какие!
Недаром помнит вся (7) Россия (8)
Про день Бородина!»
месте
которой( "ых)
(М. ю. Лермонтов)
Ответ:
на
которой( "ых)
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "Ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Строка (слесенка (1) создателем (2) которой (3) был В. Маяковский (4) явилась
новаторством в области п()этическоrо языка футуристов.
месте
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование$>
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
68
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[}Q]
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
BOKpyr не было НИ души (1) коrда я ПРИХОДИЛ на реку порыбачить (2) во (3) как только
я закидывал УДОЧКИ (4) из балки появлялись босоноrие мальчишки.
Ответ:
[ill
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Чандолаз крупнейший древний риф и одно из наиболее живописных мест
на Дальнем Востоке. (2)Хребту более 250 миллионов лет, и это самый большой
скальный массив на юrе Приморья, известный к тому же оrро:мным количеством
пещер. (3)Самой rлубокой является пещера Соляник rосударственный памятник
природы Приморья. (4)Её rлубина составляет 125 метров, а протяжённость равняется
425 метрам. (5)Помимо подземных полостей, Чандолаз поражает своей необычной
флорой; например, осенью произрастающие на склонах дубы с необычно большими
листьями окрашиваются в алый цвет. (6)Дикиii-- .виноrрад, лимонник, малина
эти и мноrие друrие растения покрывают склоны Чандолаза. (7)С вершины хребта
стремительно бежит Серебряный ключ, славящийся своей целебной водой,
местные жители ходят сюда лечиться. (6)Для путешествий хребет удобен тем, что
он относительно невысокий и все достопримечательности располаrаются компактно.
(9)Лу шие месяцы для посещения Чандолаза aBrycT и сентябрь.
Ответ:
.
Про-читайте текст и выnояките аадакия 22 27.
(1)Мне хотелось бы на прощание (в мои rоды всякое свидание с людьми есть
прощание) вкратце сказать вам, как, по моему понятию, надо жить людям для Toro,
чтобы жизнь наша не была злом и. ropeM, какою она теперь кажется большинству
людей, а была бы тем блаrом и радостью, какою она и должна быть.
(2)Всё дело в том, как понимает человек свою жизнь. (3)Если понимать свою
жизнь так, что она дана мне, Ивану, Петру, Марье, чтобы добыть как можно больше
всяких радостей, удовольствий, счастья этому «я», Ивану, Петру, Марье, то жизнь
всеrда и для всех будет несчастна и озлобленна.
(4)Несчастная и озлобленная жизнь будет потому, что Bcero, чеrо хочется для
себя одному человеку, хочется и всякому друrому. (5)А так как каждому хочется
всякоrо добра как можно больше для себя и добро это одно и то же для всех людей,
то добра этоrо для всех всеrда недостаёт. (6)И если люди живут каждый для себя,
то не миновать им отнимать друr у друrа, бороться, злиться друr на друrа, и от этоrо
жизнь их не бывает счастливою. (7)Если временами люди и добудут себе Toro, чеrо
им хочется, то им всеrда мало, и они стараются добыть всё больше и больше и, кроме
Toro, ещё и боятся, что у них отнимут то, что они добыли, и завидуют тем, которые
добыли то, чеrо у них нет.
(8)Так что если люди понимают свою жизнь каждый в своём теле, то жизнь таких
людей не может не быть несчастною. (9)Такая она и есть теперь для всех таких людей.
(10)А такою, то есть несчастною, жизнь не должна быть. (11)Жизнь дана нам на блаrо,
и так мы все и понимаем жизнь. (12)Для Toro же, чтобы жизнь была такою, людям
надо понимать, что жизнь наша настоящая никак не в нашем теле, а в том духе,
который живёт в нашем теле, и что блаrо наше не в том, чтобы уrождать и делать
то, чеrо хочет тело, а в том, чтобы делать то, чеrо хочет этот дух один и тот же,
живущий в нас так же, как и во всех людях. (13)Хочет же этот дух блаrа себе, духу.
(14)А так как дух этот во всех людях один и тот же, то и хочет он блаrа всем людям.
(15)Желать же блаrа всем людям значит любить людей. (16)Любить же людей никто
и ничто помешать не может; а чем больше человек любит, тем жизнь ero становится
свободнее и радостнее.
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 7
69
(17)Так что ВЫХОДИТ, что уrодить телу человек, сколько бы он ни старался, никоrда
не в силах, потому что то, что нужно телу, не всеrда можно добыть, а если добывать,
то надо бороться с друrими. (18)Уrодить же душе человек всеrда может, потому что,
душе нужна только любовь, а для любви не нужно ни с кем бороться; не только
не нужно бороться с друrими людьми, а напротив, чем больше любишь, тем больше
с ними сближаешься. (19)Так что любви ничто помешать не может, и всякий человек
чем больше любит, тем всё больше и больше не только сам делается счастливым
и радостным, но и делает счастливыми и радостными друrих людей.
(20)Так вот это то, милые братья, мне хотелось сказать вам на прощание, сказать
то, чему учили вас все мудрецы мира: что жизнь наша бывает несчастна от нас самих,
что та сила, которая послала нас в жизнь и которую мы называем Боrом, послала нас
не затем, чтобы мы мучились, а затем, чтобы имели то самое блаrо, KaKoro мы все
желаем, и что не получаем мы это предназначенное нам блаrо только тоrда, коrда
, ,
понимаем жизнь не так, как должно, и делаем не то, что должно.
(21)А то мы жалуемся на жизнь, что жизнь наша плохо устроена, а не думаем
Toro, что не жизнь наша плохо устроена, а что делаем мы не то, что нужно.
(22)А это всё равно, как если бы пьяница стал жаловаться на то, что спился он oTToro,
что MHoro завелось трактиров и кабаков, тоrда как за"велось MHoro трактиров и кабаков
только oTToro, что MHoro развелось таких же, как он, пьяниц.
(23)Жизнь дана людям на блаrо, только бы они пользовались ею, как должно
ею пользоваться. (24)Только бы жили люди не ненавистью друr к друrу, а любовью,
и жизнь была бы неперестающим блаrом для всех.
(По л. Н. Толстому*)
* Лев Николаевич Толстой (1828 1910) писатель, классик русской литературы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Автор находится в преклонном возрасте.
2) Несчастна жизнь людей, которые живут ради обретения радостей и собственноrо
удовольствия.
3) Жизнь человеку дана, чтобы он мучился.
4) Радость человеческой жизни напрямую связана с силой ero любви к друrим людям.
5) Если не строить MHoro трактиров, тоrда не будет и пьяниц.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 2, 3 содержится рассуждение.
2) Предложения 10 и 11 противопоставлены по содержанию.
3) Предложение 19 содержит следствие Toro, о чём rоворится в предложении 18.
4) В предложении 20 представлено описание.
5) В предложениях 21, 22 представлено повествование.
Ответ:
Подберите синоним к слову БЛАrо (предложение 24). Запишите этот синоним.
Ответ:
ШJ
Среди предложений 2 7 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи союза, лексическоrо повтора и форм слова. Напишите номер( a) этоrо( их)
предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
70
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
со
[EJ
Прочитайте фраzме.",т реце.",зии, составяек""ой .",а оскове текста, "l(,оторый
Вы акализировали, выnол.",яя зада.",ия 22......25.
В этом фраzмекте рассматриваются ЯЗЫ"l(,овые особеккости те"l(,ста. Н е"l(,оторые
терми.",ы, исnояьзова.",.",ые в реце.",зии, nроnуще.",ы. Вставьще ка места nРОnУС"l(,ов
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие .",омеру термика из сnиС"I(,а. Запишите
в таблицу под "l(,аждой буквой соответствующую цифру.
Последоватеяькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от .",омера
задапия 26, .",ачи.",ая с первой "l(,лето ч "1(, и, без пробелов. запятых и друzих
доnояН,итеяькых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведё.",.",ыми в блан'"I(,е образцами.
Отноmение Льва Николаевича Толстоrо к людям обнаружи.вает синтаксическое
средство (А) ("милые братья" в предложении 20). Определяя цель своей
речи, адресованной людям, писатель использует приём (Б)
(в предложении 1). Синтаксическое средство ........ (В) ("по моему ПОНJlТИЮ"
в предложении 1, "кроме Toro" в преДЗIожевии 7) .......... выстраивает ход aBTopCKoro
рассуждения, а лексическое средство (r) ("не в силах"
.........
в предложении 17) ......... помоrает писателю развёрнуто представить свои мысли».
Список терминов:
1) сравнение
2) анафора
3) фразеолоrизм
4) вводные конструкции
5) эпитет
6) парцелляция
7) противопоставление
8) синонимы
9) обращение
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерекести все ответы в бяак"I(, ответов :м 1 в соответствии
с икстРУ"l(,цией по выnолкеН,ию работы.
Убедитесь в том, что "l(,аждый ответ записан в стрО"l(,е с .",омером
соответствующеzо задакия.
Часть 2
Для ответа ка это зада.",ие исnояьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменном разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 8
Часть 1
Ответами" задакиям 1 26 являются цифра (число) или слово (кесколько.слов),
последователькость чифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в те"сте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задапия,
Н,ачиnая с первой клеточки, без пробелов. запятых и др"zих дОnОJl,кителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдеJl,ЬКОЙ клеточке в соответствии
с nриведёкн.ыми в БJl,ан.ке образцами.
Про.."итайте текст и выnоЛ,ките зада'Н,ия 1......3.
( 1 )Древnuе еzиnтяпе первыми определили nродолжительпость еода с высо"ой
точностью: опи знали, что лучшее время для посева наступает после ежеzодпоzо
разлива Нила, и, заметив, что между разливами проходит 12 полнолупий, жрецы
паучилuсь определять начало повО20 разлива. (2 )Опи <...> отметили, что еже20дно,
примерно одновременпо с началом разлива, перед восходом солпца на неБОС1Слопе
nоявлЯJtась Яр1Сая звезда,. пересчитали дпи между этими события.м,и 01Сазалось
365 дней. (3 )Еzиnтяпе разделили 20д на 12 месяцев по 30 дней, в 1Сонце еода добавив
5 доnолпительных дпей, та1Сим образом появился пepBbtu "алепдарь.
'У'кажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Впервые продолжительность rода с высокой точностью определили следующим
образом: жрецы умножили 12 месяцев на 30 дней, к ним добавив 5 дополнительных
дней, и получили 365 дней.
2) Возникновение первоrо календаря было связано с наблюдением древних еrиптян
за разливом Нила и за появлением примерно в то же время яркой звезды между
этими событиями проходило 12 полнолуний, 365 дней.
3) Древние жрецы заметили, что ежеrодно, примерно одновременно с началом разлива
Нила, перед восходом солнца на небосклоне появляласъ яркая звезда.
4) Жители Древнеrо Еrипта знали, что лучшее время для посева наступает после
ежеrодноrо разлива Нила, поэтому старались как можно точнее определить начало
HOBoro разлива.
5) Посчитав количество полнолуний, разделявших разливы Нила и появление
примерно в то же самое время яркой звезды, древние еrиптяне первыми с высокой
точностью определили продолжительность rода 12 полнолуний, или 365 дней.
Ответ:
Самостоятельно подберите сочинительнЫЙ союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложеНИJl текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 'ИЭД8IJ:'eЛЪСТВО .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в кО'Ммер'tJ.еских целях без ПИсьменнОro разреше1lИЯ правообладателя не допускается
72
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ОТМЕТИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведёННQМ фраrменте словарной статьи.
ОТМЕТИТЬ, мечу, "'метишь; сов.
1) "оzо что. Обозначить какой"нибудь меткой. о. нужnое ;место в книее. о. zJtубuпу,
высоту че20 n. о. отсутствующих по списку.
2) коzо что. Обратить внимание, указать на Koro", что"нибудь, заметить. о. достоинства
статьи. о. сnосоБНО20 ученика.
3) коzо что. Подчеркнуть значение чеrо-нибудь сделанноrо кем-нибудь, обычно
наrрадив чем"нибудь. о. заслуzu ветерапа. о. отличившихея.
4) что. Отпраздновать какое"нибудь событие (разz.). о. окончание института.
Ответ:
.
ш
ш
ш
со
.......
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
налитА
новостЕй
ОПОШЛИТЬ
пОртфель
наделИ т
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую' ошибку, подобрав к выделенному СJlОВУ паровим.
Запишите подобранное СJlОВО.
Дедушка никоrда не искал ДЛЯ себя материальной выrоды.
Во всех статьях автор обращается к одним и тем же проблемам, в результате чеrо
сборник больше напоминает ЦЕЛОСТНЫЙ текст.
ДЕЛЬНОЕ предложение, которое внёс один из участников дискуссии, было всеми
поддержано.
Став кинолоrом, я быстро научилсSl РАЗЛИЧАТЬ одну породу собак от друrой.
Начальник отдела лёrкой промышленности в СБоём докладе перечислил условия,
которые Mor ли бы обеспечить НАРАЩИВАНИЕ темпов производства.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы совремеиноrо
PycCRoro литературноrо языка.
Мноrолетвей верной службой Бахтеев хотел заrладить СВОЮ ответственность
u .. u
за опрометчивыи поступок, соверmеввыи в ЮRОСТИ.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
к ВОСЬМИСОТОМУ rоду
карманы ДЖИНСОВ
вряд ли солr т мне
нет белоснежных ПРОСТЫНЕЙ
ЛАЗИТ по деревьям
Ответ:
.
@ 2020. 000 ..Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНИОro разреmении правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 8
73
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения
с причастным оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо
с предлоrом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) После битвы при Листвене между войском
киевскоrо князя Ярослава и дружиной ero
младшеrо брата Мстислава Ярослав, потерпев
поражение, бежит в Новrород.
2) Боrатство PyccKoro словаря позволяет
цо
точно назвать не только тот или инон
""
предмет, ero признаки, различные деиствия,
но и выразить самые разнообразные оттенки
значения.
3) Дом, в котором первые rоды по приезде
в Петербурр-- -проживал драматурr, находился
на набережной KpacHoro канала.
4) Сдав экзамен на степень бакалавра, у Hero
закружилась rолова от успеха.
5) Особенно MHoro квартир сдавалось внаём
летом, коrда люди. выезжали на дачи
и оставляли пустующей свою жилплощадь.
6) Одним из художников, применивший
пленэрную живопись, был В. д. Поленов.
7) Соrласно данных Красной книrи языков
народов России на водском языке в начале
1990...х rодов rоворили Bcero несколько
человек.
8) Транслятор Лаврова, блаrодаря простоте
входноrо языка и высокой эффективности
компиляции, приобрёл большую
популярность.
9) В связи с ростом правонаруmений
на дороrах rИБДД провёл месячник
безопасности движения.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная: кория. Запишите номера ответов.
1) сомн..ваться, аr..тация, бл..стящий
2) р..дколесье, асф..льтировать, в..рсистый
3) RОRс..рвироватъ, пот..плевший, эаrром..ждать
4) обр..мление, ч..столюбивый, симп..тичный
5) (предвыборная) к..мпания, оз..ривший, т..мительный
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменно1'О разреmения право обладателя не допускается
74
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
ШJ
ШJ
ШJ
ШJ
'Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..жать, чре..вычайно, не..давленный
2) пр..ободрился, rостепр..имный, пр..rорок
3) без. .мянный, про. .rрать, пред. .дущий
4) поз..вчера, нед..варить, пр..бабушка
5) пр..ступник, пр..дел (терпению), пр..кратить
Ответ:
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо р.яда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) застр..вать, вермишел..вый
2) развед . . ва тельный, забронир.. ва ть
3) толк..тнн, запрост..
4) завистл..вый, забол..вать
5) расстра..ваться, сирен..вый
.
Ответ:
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) неподража..мый, задерж..шься
2) предвид..шь, знач..мый
3) бор..шься, повес..вший (на стену)
4) жал..щие (пчёлы), (студенты) труд..тся
5) животрепещ..щий (вопрос), (тракторы) паш..т
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
В лицо дул (НЕ)СТИХАЮЩИЙ ни на минуту ледяной ветер.
Аркадий понял, что поступил (НЕ)ПО"ТОВАРИЩЕСКИ.
Если в почве (НЕ)ДОСТА:Ет каких то микроэлементов, урожай резко снижается.
Воды прилива шумели (НЕ)УМОЛКАЯ.
Шутка оказалась ничуть (НЕ)СМЕШНОЙ.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ВСЁ(ТАКИ) любовь, если она настоящая, остаётся в человеке (НА)ВСЕrДА.
(В)НА ЧАЛЕ заседания судья объявил, что заявление о пересмотре дела отклонено
(В)ВИД'У отсутствия оснований.
rлеб (НА)СТОЛЬКО был ошеломлён услышанным, что ничеrо не Mor сказать
и (OT)TOrO молчал.
(3А)НЕИМЕНИЕМ времени на посещение Италии rриrорий неоднократно проrуливался
по ней с помощью произведений классической литературы, а ТАК(ЖЕ) посредством
телевизионноrо . Клуба путешественников».
(ПО)ТОМ'У, как отец встретил меня и как посмотрел на меня, я понял, ЧТО он ТО(ЖЕ)
переживает .
Ответ:
@ 2020. 000 ..Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 8
75
'Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Входим в стари(l)ый дом: тёмная кухонька, заставле(2)ый склянками подоко(3)ик,
краmе(4)ый тёмной краской пол, на стенах образа в серебря(5)ом окладе.
[ill
ШJ
[ill
Ответ:
Расставьте знаки препивания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Ольrа Ивановна стояла на палубе волжскоrо парохода и смотрела то на воду
то на красивые береrа.
2) В окне видны rолое дерево да уrол дома да лохматая серая собачонка.
3) Луна светила из круrлой пушистой дыры в облаке и из..за этоrо казалась своим
собственным отражением внесуществующей проруби.
4) Попробовал подняться самостоятельно да не CMor.
5) В Ницце температура зимой и летом не поднималась выше 25 rpaдYCOB
и не опускаласъ ниже 15 rpaдYCOB. ./""
Ответ: Ш
Расставьте знаки препивания: укажите цифру( "'ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая("'ые).
Несмотря на слепящую вьюry и холод (1) девушка шла смело и твёрдо и (2) только
подоЙДя к подъезду княжескоrо дома (3) как будто несколько смутилась (4) услышав
rолос (5) отворявmеrо ей дверь (6) швейцара.
на
месте
которой( "ых)
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите цифру("'ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая("'ые).
К сожалению (1) эффективных практических мер по уничтожению космическоrо
мусора на орбитах спутников на настоящем уровне техвическоrо развития человечества
не существует, между тем (2) в ряду дрyrих рассматривается (3) например (4) проект
аппарата, который будет искать обломки и испарять их мощным лазерным лучом.
на
которой( "'ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "'Ы), на месте которой( "'ых)
в предложении должна("'ы) стоять запятая("'ые).
Осенью 1921 rода в мастерской художника r. Б. Якулова (1) Серrей Есенин
познакомился с танцовщицей Айседорой Дункан (2) известность (3) которой (4)
принесла техника свободноrо танца.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Коrда в пять утра в ваш единственный выходной вас будит будильник (1) вы хватаете
телефон и звоните дрyry (2) чтобы сказать (3) что у вас дома все заболели (4) и (5)
что ни на какую рыбалку вы идти не можете.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
76
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Великолепие Тункинских rольцов очаровывает человека, монументальные
виды ПОRОрЯЮТ сердце и воображение. (2)Тункинские rольцы являются частью
оrромной rорной системы ПОД названием Восточный Саян в Южной Сибири. (3)Длина
Тункинскоrо хребта 160 КМ. (4)Ero рельеф очень разнообразен: при средней высоте
rop зооо ззоо м перепад высот может достиrать 2000 М. (5)rоры тянутся с запада
на восток, закрывая прекрасную Тункинскую долину ОТ суровых северных ветров.
(6)Живописными пейзажами rольцы похожи на альпийские ropbl, за что их называют
Тункинскими Альпами. (7)Природа трудилась миллионы лет, чтобы сотворилось ЭТО
природное чудо. (8)Движения земной коры, наступление и отступление rиrантских
ледников, эрозия ropHblX пород талыми водами и водами ropHhIx рек постепенно
сформировали этот уникальный по красоте ландшафт.
Ответ:
Про читайте текст и выnояките аадан..ия 22.....27.
(1)Одно желание было у лейтенанта Бориса Костяева: скорее уйти от этоrо хутора,
от изуродованноrо поля подальше, увести с собой остатки взвода в тёплую, добрую
хату и уснуть, уснуть, забыться.
(2)Но не всё ещё перевидел он сеrодня.
(3)Из oBpara выбрался солдат в маскхалате, измазанном rлиной. (4)Лицо у Hero
было будто из чуrуна отлито: черно, костляво, с воспалёнными rлазами. (5)Он
.. U
стремительно прошел улицеи, не меняя шаrа, свернул в оrород, rде сидели BOKpyr
подожжённоrо сарая пленные немцы, жевали чеrо"то и rрелись.
(6)rреетесь, живодёры! (7)Я вас наrрею! (8)Сейчас, сейчас... ......... солдат поднимал
затвор автомата срывающимися пальцами.
(9)Борис кинулся к нему. (10)Брызнули пули по cHery... (11)Будто вспуrнутые
вороны, заорали пленные, бросились врассыпную, трое удирали почему"то
на четвереньках. (12)Солдат в маскхалате подпрыrивал так, будто подбрасывало ero
землёю, скаля зубы, что"то дикое орал он и слепо жарил куда попало очередями.
(13)Ложись! Борис упал на пленных, сrребая их под себя, вдавливая в cHer.
(14)Патроны в диске кончились. (15)Солдат всё давил и давил на спуск,
не перестава,я кричать и подпрыrивать. (1б)Пленные бежали за дома, лезли в хлев,
падали, проваливаясь в cHery. (17)Борис вырвал из рук солдата автомат. (18)Тот начал
шарить на поясе. (19)Ero повалили. (20)Солдат, рыдая, драл на rруди маскхалат.
(21)Маришку сожrли"и"и! (22)Селян в церкви сожrли"и"'и! (23)Мамку!
(24}Я их тыщу... (25)Тыщу кончу! (26)rрапату дайте!
(27)Старшина Мохнаков придавил солдата коленом, тёр ему лицо, уши, лоб, rрёб
cHer рукавицей в перекошенный рот.
(28)Тихо, друr, тихо!
(29)Солдат перестал биться, сел И, озираясь, сверкал rлазами, всё ещё накалёнными
после припадка. (30)Разжал кулаки, облизал искусанные rубы, схватился за rолову
И, уткнувшись в CHer, зашёлся в беззвучном плаче. (31)Старшина принял шапку
из чьих"то рук, натянул её па rолову солдата, протяжно вздохнув, похлопал ero
по спине.
(32)В ближней полуразбитой хате военный врач с засученными рукавами буроrо
халата, напяленноrо на телоrрейку, перевязывал раненых, не спрашивая и не rлядя
свой или чужой.
(33)И лежали раненые вповалку и наши, и чужие, стонали, вскрикивали,
плакали, иные курили, ожидая отправки. (34)Старший сержант с наискось
перевязанным лицом, с наплывающими под rлазами синяками, послюнявил циrарку,
прижёr и засунул её в рот недвижно rлядевшему в пробитый потолок пожилому
немцу.
@ 2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и ИСПОДЬЗ0вание в коммерческих целях без письменноro разрешения право06ладателя не допускается
ВАРИАНТ 8
77
(35)Как теперь работать"то будешь, rолова? невнятно из..за бинтов бубнил
старший сержант, кивая на руки немца, замотанные бинтами и портянками.
(36)Познобился Весь. (37)Кто тебя кормить то будет и семью твою? (38)Фюрер?
(39)Фюреры, они накормят!..
(40)В избу клубами вкатывался холод, сбеrались и сползались раненые. (41)Они
тряслись, размазывая слёзы и сажу по ознобелым лицам.
(42)А бойца в маскхалате увели. (43)Он брёл, спотыкаясь, низко опустив rолову,
и всё так же затяжно и беззвучно плакал. (44)3а ним с винтовкой наперевес шёл,
насупив седые брови, солдат из тыловой команды, в серых обмотках, в короткой
прожжённой шинели.
(45)Санитар, помоrавший врачу, не успевал раздевать раненых, пластать на них
одежду, подавать бинты и инструменты. (46)Корней Аркадьевич, из взвода Костяева;
включился в дело, и леrкораненый немец, ДОЛЖНО быть из медиков, тоже услужливо,
сноровисто начал обихаживать раненых.
(47)Рябоватый, кривой на один rлаз врач молча протяrивал руку за инструментом,
нетерпеливо сжимал и разжимал пальцы, если ему не успевали подать нужное,
и одинаково уrрюмо бросал раненому:
Не ори! (48)Не дёрrайся! (49)Ладом сиди! (50}1\ому я сказал... (51)Ладом!
(52)И раненые, хоть наши, хоть исчужа, понимали ero, послушно, словно
в парикмахерской, замирали, сносили боль, закусывая rубы.
(53)Время от времени врач прекращал работу, вытирал руки о бязевую онучу,
висевшую у припечка на черенке ухвата, делал козью ножку из лёrкоrо табака.
(54)Он выкуривал её над деревянным стиральным корытом, полным потемневших
бинтов, рваных обуток, клочков одежды, осколков, пуль. (55)В корыте смешалась
и заrустела брусничным киселём кровь раненых людей, своих и чужих солдат.
(56)Вся она была красная, вся текла из ран, из человеческих тел с болью. (57)«Идём
в крови и пламени, в пороховом дыму)).
(По В. п. Астафьеву*)
* Виктор Петрович Астафьев (1924 2001) советский и российский писатель,
драматурr, эссеист.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Врач перевязывал только русских солдат, а немцев приказал увести в сарай.
2) Солдат, стрелявший в пленных немцев, потерял родных и близких.
3) Раненый старший сержант сочувствовал пожилому немцу с обмороженными
руками.
4) Санитар, не успевавший обхаживать раненых, вынужден был обратиться
за помощью к немцу с медицинским образованием.
5) Лейтенант Борис Костяев стремился защитить пленных немцев от обезумевmеrо
от rоря солдата и спасти их от rибели.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 4 представлено описание.
2) В предложении 5 представлено рассуждение.
3) В предложениях 14 20 представлено рассуждение.
4) В предложении 34 представлено повествование с элементами описания.
5) Предложение 43 содержит описание действий.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
78 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Из предложений 47 57 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
ф
Среди предложений 14 24 найдите такое( ие), которое("'ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи указательноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( "'их)
предложения( "'ий).
Ответ:
Прочиmайте фраzмект рецекзии, сосmавлеккой ка оспове текста, который
Вы ан,ализировали выполняя задапия 22 25. ...-r-
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеккости текста. Некоторые
термипы, исnол,ьзова,,,.,,,ые в реце.",зuи, nроnущепы. Вставьте ка места пропусков
(А, Б,' В, r) цифры, соответствующие комеру термипа из списка. Запишите
в таблицу под каждой бухвой соответствующую цифру.
Последовательность чифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера
задакия 26, качикая с первой клеточки, без пробелов. заnятьf,Х и дРJ/zих
дОnОJl,китеяькых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в бяакке образцами.
<<<Автор объективно описывает события жестокоrо BoeHHoro времени, но ero отношение
к пронсходящему просматривается в использовании выразительных языковых средств.
В тексте использованы тропы: (А) ("будто из чyryиа отлито" в предложении 4,
"будто вспyrнутые вороны" в предложении 11) и (Б) (в предложении 10).
Передать состояние солдата, потерявmеrо родных и близких, помоrает синтаксическое
средство (В) (в предложениях 29, 30, 43), а также лексическое средство
(r) ("шарить" в, предложении 18, "драл" в предложении 20, "зашёлся"
в предложении 30)>>.
Список терминов:
1) книжное слово
2) фразеолоrизм
3) сравнение
4) аллитерация
5) противопоставление
6) разrоворные слова
7) метафора
8) ряды однородных членов предложения
9) синонимы
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерепести все ответы в бяа.",к ответов М 1 в соответствии
с и.",струкцией по выпоя.",екию работы.
Убедиmесь в том, что каждый ответ заnисап в строке с комерам
соответствующ-еzо задакия.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в . коммерческих целях без ПИсьменноrо разрешения правообладателя не допускается .
ВАРИАНТ 8
79
[}!]
Часть 2
Для ответа па это аадаН,ие uсnояьауйmе БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставле вых автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (из6еrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста ( cor ласие или Hecor ласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой перес:казанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то lIи было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 9
Часть 1
Ответами х заданuям. 1.......26 являются цифра (число) или слово (н,есколько слов),
последовательН,ость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем перен,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от н,омера аадания,
н,ачин,ая с первой клеточки, без пробелов. ааnятых и дР1/zих дополн,ительных
символов . Каждую букву или ц.ифру пишите в оmдеяьн,ой клеточке в соответствии
с nриведён,н,ыми в блан,ке образцами. .
Проч.итайте текст и выполН,иmе задаН,ия 1.....3.
( 1 )Труд, несмотря на всё мноzообразuе отраслей, внутреннюю неодnородность
и пестроту оттенков, можно поделить на две nротивополоЖНЬtе разновидности:
работу и творчество. (2)<...> звучание nер8020 слова пробуждает в нашем сознанuи
образ uзмучеН1l0ео раба, то, услышав второе слово, .мы воображаем BaOXHoeeHHOZO
творца, упоёllНО создающеzо прекрасное nроизведенuе. ( 3 )Н о это Bcezo лишь
субъективные представления, "оторые не отражают подлинной разницы .между
работой и творчество'м', а различия между этими дву.мя типами человеческой
деятельности весьма zлуБО1\.и.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Работа и творчество неотъемлемые составляющие труда, результатом KOToporo
может стать выдающееся произведение искусства, поражающее внутренней
неоднородностью и пестротой оттенков.
2) Субъективные представления о работе и творчестве не отражают подлинной rлубины
различий между этими разновидностями труда.
3) Слово ((труд» вызывает в сознании слушающеrо образ измученноrо раба, не имеющеrо
ОТНОПIения к деятельности вдохновлённоrо творца, способноrо создать прекрасное
произведение.
4) Различия между работой и творчеством rлубоки, и субъективные представления
об этих разновидностях труда не способны отразить всей rлубины этих различий.
5) Образы измученноrо раба и вдохновенноrо творца наrлядно передают сущность
понятия «труд», включающеrо в себя мноrообразие отраслей, внутреннюю
неоднородность и пестроту оттенков.
Ответ:
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 9
81
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в' которой приводятся значения слова
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено
в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому
значению в приведённом фраrменте словарной статьи.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, "я, ер.
1) Театральное или цирковое зрелище, спектакль. Первое n. новои пьесы.
Самодеятельное n.
2) Письменное заявление о чём"н. (офиц.). п. nрон;урора (акт прокурорскоrо надзора).
3) Знание, понимание чеrо"н. Не и-м-еть IlUKaKozo представления о чёМ 1t. Составить
себе n. о чёМ 1t. KHuza дает хорошее n. о предмете.
4) Воспроизведение в сознании ранее пережитых восприятий (спец.). п. образ
предмета или явления.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена" ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
снялА
повтОрит
нЕдруr
сверлИшь
зАсветло
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Леонид Иванович резко встал и окинул собеседника исполненным ЛЕдяноrо
высокомерия взrлядом.
Весной КОРЕННЫЕ побеrи следует осмотреть и вырезать у caMoro основания.
Родители собрали ЦЕЛУЮ библиотеку о дельтапланеризме.
с. Я. Маршак был пристрастен к людям трудолюбивым и НЕТЕРПИМ к бездельникам.
БЕЗОТВЕТНОЕ чувство вызывало во мне rрусть.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Длительное время находившаяся у власти в Великобритании королевская династия
рода Стюартов завершила своё существование в 1714 rоду.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в ста ШЕСТИДЕСЯТИ километрах
НАПОИВ молоком
петь более ЗВОНЧЕ
наиболее СПОКОЙНЫЙ
r ЛОЖУТ сомнения
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
82
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) нарушение в построении
предложения
с Hecor ласованныM
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В опубликованной в «Правде» статье
«Заметках экономиста» Н. и. Бухарин
выступил за соблюдение экономическоrо
равновесия между промышленностью
и сельским хозяйством.
2) Те из посетителей, кто увлекается историей
космоса, с интересом следил за проектом
«Валерка встречает rаrарина».
3) По приезде в Москву артист не только
выступил с концертом, но и провел
пресс"кон.ференцию.
4) Изучая фольклор, композитором
были созданы прекрасные лирические
произведения .
5) В Москве на Спасском мосту шёл тоrда
бойкий Topr самодельными картинками,
на которых изображались как бытовые
сюжеты, так и печатались лики святых
и портреты царствующих особ.
6) Повести Василя Быкова «Сотников)
и «Обел,ИСК» .я прочитал летом,
посвящённые Великой Отечественной войне.
7) Мноrие из тех, кто бывал в Переславле
3алесском, знают, что этот rород моложе
Ростова, но ero история тоже уходит
корнями в далекое прошлое.
8) Мне стало обидно, и я не преминул сказать.
капитану, что он, не зная человека,
пытается о нём судить.
9) Стремясь отобразить на полотне иrру света,
Моне наносит мелкие стремительные мазки,
напоминающие сверкающие пятнышки.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) исст..ри, прив..заться, разм..шать
2) кл..ссический, т..мнота, кр..тиковать
3) окам..неть, скр..пучий, к..ллекционный
4) обор..няться, пр..вительство, зап..тевать
5) доб..жали (до финиша), р..дчайший, дов..рительно
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование. раСПрОС'l'ранение и использование в коммерческих целях без IIисьменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 9
83
ШJ
[ill
[ill
[ill
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..жился, пр..старелый, пр..амурский
2) о..брасывать, на..пись, по..черкнуть
3) бе..чувственный, в..пыхнуть, ра..калённый
4) без..языкий, в..явь, пред..юбилейный
5) пр..забавный, сопр..косновение, пр..школьный
Ответ:
Укажите варианты O BeTOB, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) потч..вать, услужл..вый
2) раскашл..лся, берест..ные (rpaMoTbl)
3) письм..цо, удоста..вавший
4) обезбол..вающее, предприимч..вый
5) дымч..тый, зажив..
Ответ:
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) выrор..шь, оrранич..вший (расходы)
2) курлыч..щие (журавли), (рыбы) дыш..т (жабрами)
3) '(родители) тревож..тся, тащ..щаяся (повозка)
4) уполномоч..нный, слыш..мый
5) скоропорт..щиеся (продукты), выrул..нный (пёс)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Радость, (НЕ)Р АЗДЕЛ ННАЯ с задушевными друзьями, не радость.
Марrарита через несколько минут вошла в (НЕ)ОСВЕЩ ННУЮ комнату, в I(ОТОРОЙ
серебрилась только узенькая дорожка от луны.
Пётр 1 (НЕ)ПОБОЯЛСЯ перенести столицу ближе к Западной Европе, сменить костюм
русских людей, переменить мноrие обычаи.
Весной тоже случались штормы, но ветер тоrда дул (НЕ)ХОЛОДНЫЙ,
а тёплый и ласковый.
Н. М. Карамзин знал, что происхождение и значение слова «:Коломна»
(НЕ)ВЫЯСНЕНО, и решил сочинить леrенду, которую и изложил в письме.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
84
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Определите предложение, в котором оба выделенных снова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Можно строить дома на береrах рек, но (ПРИ)ТОМ условии, ЧТО(БЫ) вода оставалась
чистой.
(ПРИ)ВИДЕ утренней красоты oceHHero леса замирало сердце, (НА)ВСТРЕЧУ нам дул
..
леrкии ветерок, слеrка покачивались верхушки деревьев.
Поддержать добрым словом человека, попавшеrо в беду, бывает ТАК(ЖЕ) важно, как
(ВО)ВРЕМЯ переключить стрелку на железнодорожном пути.
(В)СЛЕД за баржей тянутся широкие баркасы с низкими бортами, (ДО)ВЕРХУ
наrруженные арбузами.
(И3)3А болезни я не был в школе два месяца и (В)СЛЕДСТВИЕ этоrо очень отстал.
Ответ:
.
[!!] 'У'кажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Причи(1)О-СJlедстве(2)ые отношения установить не так просто. Нередко яркие,
но второстепе(3)ые факты трактуются как причина, а подли(4)ая, но более CKpOMHO
одетая. причина бывает оттесне(5)а на задний плав.
ШJ
[ill
Ответ:
.
Расставьте знаки препиваиия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В каждом человеке есть сила и слабость мужество и страх твёрдость и сомнение.
2) Прозрачные русалки остановили свой хоровод над рекою и замахали Марrарите
и над пустынным зеленоватым береrом прозвучали их приветствия.
3) Клейкой рыбьей чешуёй осыпаны деревянные пристани и камни мостовой и синие
воды залива.
4) В настоящее время rазодобывающая компания располаrает как развитой
инфраструктурой так и бесценным опытом для орrанизации промышленноrо
u
освоения месторождении rаза.
5) Мы шли к морю и вскоре оказались на каменистом выступе над пропастъю.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(...ы), на месте которой( ы))
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Во времена А. с. Пушкина картинная rалерея Эрмитажа (1) помещавmаяся на средних
этажах (2) двух примыкавmих к Зимнему дворцу (3) зданий (4) занимала около
сорока залов.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБЛ8дателя не допускается
ВАРИАНТ 9
85
[ill
[ill
[ill
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ы), на
в предложения должна( ы) стоять запятая( ые).
Мне вас не жаль (1) неверные друзья (2)
Венки пиров и аши круrовые
Мне вас не жаль (3) изменницы (4) младые,
Задумчивый, забав чуждаюсь я.
Но rде же вы (5) минуты умиленья,
Младых надежд, сердечной тишины?
rде (6) прежний жар и слёзы вдохновенья?
Придите вновь (7) rода моей весны!
(А. с. Пушкин)
месте
которой( -ых)
Ответ:
......-
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Бессмертная rреческая традиция (1) rлавная особенность (2) которой (3) неразрывно
связана с уrлублённым интересом к человеку (4) была воспринята древнерусскими
мастерами.
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
В ropax прошли дожди (1) и (2) если мост через реку сорвав (3) то rеолоrам придётся
дожидаться ПОJlноrо спада воды (4) чтобы добраться до базы.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(I)Жиrулёвские ropbl любимое место ценителей природы России. (2)Хотя
эти уникальные места закрыты для посещения, желающих полюбоваться
природными красотами не убывает так притяrательна прелесть здешних мест.
(3)Особые краски им добавляет осень, расцвечивая деревья всеми оттенками
жёлтоrо, оранжевоrо, KpacHoro. (4)Жиrулёвские rоры удивительно разнообразное
... ..
ПО живописности место: известняковые скалы и утесы, широкие зеленые долины
на севере сменяются каменистой степью на юrе. (5)3аповедник 'раскинулся
на полуострове, образованном знаменитой излучиной реки Волrи Самарской Лукой.
(6)Официально ero открыли в 1966 rоду, но отдельныIe участки стали заповедными
ещё с 1927 rода. (7)rлавной целью создания Жиrулёвскаrо заповедника была охрана
реликтовых rop и редчайших лесов. (8)Возраст растущих здесь сосен двести
пятьдесят лет!
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
86
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ПРОч'uтайте текст и выnояnиmе задания 22......27.
(l)Я стоял у окна BarOHa, бесцельно rлядя на беrущий мимо пейзаж,
на полустанки и маленькие станции, дощатые домики с названиями чёрным
по белому, которые не всеrда успевал прочитыватъ, да и зачем. (2)Поля, перелески,
столбы, ВОЛНЫ проводов, CTora сена, кусты, просёлки и так час за часом. (З)Рядом,
у следующеrо окна, стоял мальчик. (4)Он смотрел HeOrrpblBHO. (5)Мать позвала ero
в купе, он схватил бутерброд и снова прилип к стеклу. (6)Она попробовала усадить
ero к окну в купе, но он не соrласился. (7)3десъ, в коридоре, ему никто не мешал,
он был безраздельным хозяином своей подвижной картины. (8)Я уходил, разrоваривал
со своими спутниками, возвращался и заставал ero в той же позе. (9)Что ОН там
высматривал, как ему не надоело, ведь это было совершенно бессюжетное зрелище,
не то что экран телевизора. (10)Теперь я смотрел не в окно, а на Hero. (11)Koro To
он мне напоминал. (12)Ну конечно, та же поза, те же rрязноватые стёкла.
(13)Они"то и помоrли мне вспомнить мои деrские путевые бдения. (14)С той
же жадностью и я ведь простаивал часами перед теми же стёклами, заворожённый
мельканием путевых картин. (15)Оттуда, не из близи, несущейся навстречу,
u u u
а из дален, еле плывущих, почти недвижимых пространств, из леснои канмы
на rоризонте, серых туманных полей возвращалисъ устремлённые к ним детские
мечтания. (16)В тех смутных, расплывчатых картинах я был путешественником,
был охотником и одновременно медведем, был журавлём, mаrающим по болоту...
(17)БеСRонечна,я смена берёзок, елей, лесных проталин, деревень, пашен и снова лес,
просеки, изrороди всё это тоrда IIочему то не усыпляло, а возбуждало воображение.
(18)Я растворялся в оrрОМRОСТИ этой земли, она входила в сознание, от:кладывалась
на всю жизнь. (19)Спустя десятилетия у окна поезда, ПQстукивающеrо по рельсам
rермании, а то и Китая, rде каждый клочок обработан, откосы железнодорожных
насыпей сплошь засеяны, в моём восприятии присутствовали впитанные детской
душой просторы, эти стояния у окна.
(20)Вдруr в бесформенной зыбкости воспоминаний, rлядящих из закатноrо окна,
обозначилось что то. (21)Это был мужик, оrромный, в жёлтой рубахе, с колом
в руках. (22)Смутно вспомнились станционный' палисадник, несколько телеr,
лоmади с холщовыми торбами на мордах. (23)Но всё это: и привокзалъная площадь
с деревянными мостками, и перрон, и станционный колокол ............. всё было как
бы задником, а впереди, подняв КОЛ, мужик бежал за пареньком, который, прикрыв
rолову руками, мчался вдоль перрона по ХОДУ поезда. (24)Он бежал, прихрамывая,
лицо ero было обращено к BaroHaM, на какой то миr rлаза наши встретились.
(25)Ужас был в ero взrляде, крик о помощи, а перрон был пуст, мне показалось,
u u
что я единственны и человек, единственныи свидетель, KOToporo он увидел;
я наклонился к краю рамы, но в окно уже вошли оrороды с чучелами, шлаrбаум,
и станция исчезла, как исчезали все друrие станции. (26)Доrонит ли ero этот
с колом, что будет с ним, за что он ero так ничеrо этоrо .я никоrда не узнаю.
(27)Помню СБоё отчаяние, которое росло OTToro, что поезд не останавливается,
мчится всё дальше, а там, может, парня доrнали и бьют, и никто этоrо не видит,
не знает, и я не Mory никоrо позвать, показатъ. (28)Кажется, я действительно
закричал, побежал к отцу, который был в купе, никто ничеrо не понял из моих
объяснений, и я ПОНЯЛ, что ничеrо не Mory им объяснить. (29)Кажется, так
оно было, но с уверенностью не Mory сказать, да и какое это имеет значение.
(30)3начение же имели orpoMHble rлаза этоrо паренька, мужика Toro я узнал бы,
а от парня остались только ужас, заполнивший всё окно, и не возможность вмешаться,
помочь, закричать. (31)И опять пошли перелески, колыхания проводов, песчаные
тропки в зелёной траве, rолубые поля льна, серебряные овсов, красные
(Q 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространевие и использование 8 коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 9
87
rречихи, золотистые ржи, сизые капусты, ельники, клевера, рыжие стада
оrромный мир, который заботливо старался смыть ту случайную картинку. (32)Она
затерялась в памяти. (33)Но сейчас, rлядя в такое же пыльное, в rрязных потёках
окно, я с завистью вспомнил своё мальчишеское отчаяние.
(По д. А. rранину*)
* Дан.иил Алексан.дрович rpaltиlt (1919 2017), советский и российский писатель,
киносценарист, общественный деятель.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Мальчик, неотрывно смотрящий в окно поезда, вызвал неподдельный интерес
у рассказчика и пробудил ero детские воспоминания.
2) Рассказчик, наблюдая за мальчиком, случайно заметил, как на одной из станций
оrромный мужик с колом в руках преследовал убеrающеrо от Hero парня.
3) Невозможность повлиять на ситуацию, при кеторой моrло совершиться убийство,
вызвало в душе ребёнка отчаяние.
4) Быстро сменяющиеся картины природы будто бы хотели смыть из сознания
рассказчика так потрясший ero эпизод.
5) Рассказчик не раз путешествовал по миру: побывал в Китае и Японии.
Ответ:
.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 5 6 содержится повествование.
2) В предложениях 11 13 перечислены последовательно происходящие события.
3) Предложения 17 и 18 противопоставлены по содержанию.
4) Предложение 21 раскрывает содержание предложения 20.
5) В предложениях 29, 30 содержится рассуждение.
Ответ:
ею
Самостоятельно подберите синоним к слову ОТЧАЯНИЕ (предложения 27, 33).
Запишите этот синоним.
Ответ:
Среди предложений 2 11 найдите такое( "ие), которое( ..ые) связано("'ы) с предыдущим
с помощью личноrо местоимения, лексичеСRоrо повтора и форм слова. Напишите
номер( "а) этоrо( "их) предложения( "ий).
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «НаЦИОНaJ1ьное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
88
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
CD
[к]
Прочитайте фраzмен,m реце",зии, составленной на основе текста, хоторый
Вы аnаяизироваяи, выnоJl,КЯЯ задапия 22 25.
В эmом фраzмепте рассматриваются языковые особепnости техста. Н-екоторые
термипы, иСnОJl,ьзоваппые в рецекзии nроnущекы. Вставьте па места пропусков
(A Б B r) цифры соответствующие комеру термика из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательnость цифр заnишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задаиия 26 качикая с первой КJI,етОЧlCи без пробелов. запятых и друzих
дОnОJl,nитеяьnых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёкпым,и в блакке образцами.
«Воспоминания рассказчика о детских впечатлениях, навеянные встречей
с мальчиком, наблюдавшим картины природы из окна поезда, эмоциональны. Это
подчёркивают использованные в тексте приёмы .......... (А) (предложения 15,
23) и (Б) ("единственный" в предложении 25, "ничеrо" в предложении 28,
,,:кажется" в предложениях 28 и 29). Тропы: (В) (предложение 18)
и (r) ("в смуткых, расnяывчаты,х артинах" в предложении 16) ..........
усиливают впечатление от прочитаНRоrо).
Список терминов:
1 ) фразеолоrизм
2) вводные слова
3) ексический повтор
4) парцелляция
5) профессиональная лексика
6) метафора
7) эпитет
8) сравнение
9) противопоставление
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерекести все ответы в бяапк ответов М 1 в соответствии
с инструкцией по выnолuеnuю работы.
Убедитесь ,в тoм, что каждый ответ заnuсаn в строке с .",омерам
соответствующеzо задакия.
Часть 2
Для ответа па это задапие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры На прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательс'l'ВО itНациональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 10
Часть 1
Ответами 1(, задакиям, 1 26 являются ц.ифра (число) или слово (кесколько слов),
последователькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а аатем, nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера аадакия,
начикая с первой клеточки, беа пробелов. ааnяmых и дР1/zих доnолкителькых
символов . Каждую букву или ц.ифру пишите в отделькой хлеточке в соответствии
с nриведёккыми в блан..хе обраац.ами.
Прочитайте текст и выnолките задания 1 3.
(1 )Язы" стихийно возни"шая в человечес"о-м обществе и развивающаяся
система дис"ретных (членораздельных) звykовых знаков, предназначенная
для "оммуни"ации и СnОСОDная выразить всю совокупность знаний и представлений
человека о .мире. (2 )Н зык людей качественно отличается от так называе.моzо
язы"а животных, < ..> представляет собой набор сиzналов, передающих реакции
на ситуации и реzулирующих поведение животных в оnределёНIlЫХ условиях.
( 3 )Владение языком составляет одну из важнейших черт, выделяющих человека
из мира животных: язы" есть в одно и то же время условие развития u проду"т
человеческой культуры.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В отличие от языка животных язык людей это система дискретных звуковых
знаков, которые предназначены для коммуникации и способны выразить знания
и представления людей о мире, это условие развития и продукт человеческой
культуры.
2) Система членораздельных знаков, возникших в процессе формирования
человеческоrо общества и используемых для выражения всей совокупности знаний
и представлений человека об окружающем ero мире, называется по аналоrии
с похожей системой знаков у животных языком.
3) Язык людей, как и язык животных, представляет собой набор сиrналов,
передающих реакции на ситуации и реrулирующих поведение животных и людей
в определённых условиях, а к отличительным чертам человеческоrо языка относится
то, что он является продуктом нашей культуры.
4) Владение языком является одной из важнейших черт культурноrо человека,
ведь именно блаrодаря языку человек способен выразить все свои представления
об окружающем мире и создавать великие творения продукты человеческой
культуры.
5) Будучи системой дискретных звуковых сиrналов, предназначенных для
коммуникации и выражающих знания и представления людей о мире, язык
является условием развития и продуктом человеческой культуры, чем отличается
от языка животных.
Ответ:
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять
на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
@ 2020. 000 4IИздательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
90
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧЕРТА.
Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
ЧЕРТА, -ы, ж.
1) Узкая полоса. Провести черту. Подвести черту под чеJп.нuбудь (также nереn.:
подвести итоr, покончить с каким"нибудь делом).
2) rраница, предел. Поерапuчпая ч. В черте zорода (В ero rраницах, внутри).
Последняя ч. (перен.: крайний предел).
3) Свойство, отличительная особенность. Черты характера. Неnриящная ч. в поведении.
4) МН., чеzо. ЛИНИИ, создающие в совокупности облик, очертания лица (обычно
в сочетании: черты лица). Правильные, "расивые, тон"ие черты, лuца. Уловить
в толпе зпан;омъtе черты.
Ответ:
.
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
БАнты
дозвонЯтся
лыжнЯ
жАлюзи
взялАсь
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
СЛОБО. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное СJlОВО.
Лена долrо стояла на ВЫСОКОМ береrу, rлядя, как пароход скрывается за поворотом
реки.
Из rруди актрисы вырвался тяжёлый вздох.
Как показал опрос, проведённый исследовательским центром, 45 % россиян, имеющих
постоянную работу, считают СБоё рабочее место КОМФОРТНЫМ.
Современные историки утверждают, что родиной ДЕловитоrо этикета является
Италия.
Победителям конкурса АРТИСТИЧЕскоrо мастерства были вручены ценные призы.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы COBpeMeHHoro
PyccRoro литературноrо языка.
Творчеству А. п. Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны
отрывки из ero творчества.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
чувствовать более ТОНКО БЕrи быстрее
известные ПРОФЕССОРА более ПОЛТОРАСТА человек
ПОЕЗЖАЙ в rород
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в «оммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя: не допускается
ВДРИДНТ10
91
ш
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
r) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо
с предлоrом
Запишите в таблицу выбранные
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Заменив собой все прежние кредитные
учреждения, был издан указ об основании
rосударственноrо банка.
2) О жизни и творчестве художника, о ero
таланте можно прочитать в повести
К. r. Паустовскоrо «Орест Кипренский».
3) Длинная московская зима, преобразившая
всю жизнь Анны, теперь вспоминалась
иначе, в каком"'то ином, новом свете.
4) Через неделю после венчания А. с. Пушкин
сообщает друrу п. А. Плетнёву, что
«я женат и счастлив», «это состояние
для меня так ново, что, кажется,
я переродился» .
5) Классическая rимназия была единственным
типом обrцеобразовательной средней
школы, по окончанию которой можно было
поступить в университет.
6) По прибытии на званый вечер rости
сразу обратили внимание на развешанные
картины по стенам дома.
7) п. и. Чайковский утверждал, что
вдохновение это состояние, при котором
человек работает во всю свою силу.
8) Будучи rлавой правительства,
п. А. Столыпин считал, что аrрарную
проблему можно решить, ликвидировав
общины и создав крупные фермерские
крестьянские хозяйства не только в уже
освоенных районах, а также на пустующих
землях, прежде Bcero в Сибири
и на Дальнем Востоке.
9) Рассуждая о произведениях художников
аванrардистов, довольно трудно оставаться
беспристрастным.
цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) r..ризонтальный, попл..вок, подр..внять (волосы)
2) к..саться (руки), оз..рение, заr..ратъ
3) зам..рев (от BocTopra), заж..rательный, сж..мать (кулаки)
4) к..мпаньон, обм..кнуть (перо в чернила), п..риодический
5) рассч..таться, подр..стковый, (песчаная) к..са
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письм-енноf'О разрешения правообладателя не допускается
92
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
[ill
[ill
[ill
[ill
Укажите варианты ответов, в которых ВО всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) д..rнать, Бз..браться, п..дножие (rоры)
2) ро..черк, не..rибаемый, и..подтишка
3) без..скусный, вз..мать (штраф), за..нтересованный
4) пр..вязанный (К дереву), пр..интересный, пр..строитъся
5) суб..ективный, в..езд, обез..яний
Ответ:
Укажите варианты ответов, в :которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) выmаr..ватъ, насмешл..вый
2) недоум..вать, разборч..вый
3) взрывч..тые (вещества), (вернуться) снов..
4) команд..вать, изразц..вая (печь)
5) маrни..вый, быстр..нько
...-/"
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера OTBeTO .
1) скач..щий (на коне), (они) выерж..тT
2) забле..т (яrнята), се..щий (с утра дождь)
3) рассерж..нный, замеш..нный (в преступлении)
4) омыва..мый (морем), верт..шъс,я
5) отrон..шь (В сторону), УМНQЖ..ВШИЙ
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это СЛОБО.
3аrадочная, никому (НЕ)И3ВЕСТНАЯ страна безудержно влекла к себе.
Наш новый знакомый, ни с кем (НЕ)ПРОСТЯСЬ, ушёл раньше всех.
Колокола звали людей на совет, в (НЕ)поrодУ указывали дороrу заблудившимся
путникам, часобитный колокол отсчитывал время.
В стороне от дороrи расходилисъ улицы, некоторые из них были ещё
(НЕ)3АСТРОЕНЫ.
Всадник стал сильнее понукать лошадь и из за rYCToro тумана взял отнюдь
(НЕ)ПР АВИЛЬНОЕ направление.
Ответ:
.
...
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
А. Н. Островский всю жизнь уделял серъёзное внимание работе над языком: он следил
(3А)ТЕМ, ЧТО(БЫ) каждая фраза соответствовала выдвинутой идее.
Из чащи на опушку выскочил заяц, но, сделав прыжок, (ТОТ)ЧАС же бросился
(НA)YT K.
ВРЯД(ЛИ) нам (ВО)ВРЕМЯ удастся укрыться от дождя.
(НЕ)СМОТРЯ на раздвинутые полотняные занавески, свечи всё ТАК(ЖЕ) rорели
ровным, немиrающим светом.
А:ктёр вышел на площадку, устроенную (В)ВИДЕ просторноrо стеклянноrо павильона
(С)3АДИ BarOHa.
Ответ:
.
@ 2020. 000 Издательство НaItиональное образование...
J(nп"nпввн.ие.. распространение и использование в коммерческих целях без ПИсЬМенноrо разрешения правообладателя не допускается
ВДРИАНТ10
93
ШJ
ШJ
[!u
ШJ
lliJ
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
ДЛЯ получения бумаrи высокоrо качества раздробле(l)ые,
составом, варе(4)ые при особой температуре стволы
превраще( 5)ы в текучую массу.
пропита(2)ые особе(3)ым
деревьев должны быть
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Цель в жизни является сердцевиной человеческоrо достоинства и человеческоrо
счастья.
2) Какая то сила вздёрнула Марrариту и поставила перед зеркалом и в волосах у неё
блеснул королевский алмаз.
3) За полное скорби и rражданскоrо неrодования стихотворение «Смерть поэта»
М. ю. Лермонтов был арестован и сослан на Кавказ.
4) Художники рисовали карандашом и пером MaC OM и акварелью.
5) В жизни MHoro бед rорестей и печалей и преодолеть их порой бывает непросто.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ы), на месте которой( ЫX)
В предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Величественное животное (1) застывшее в нескольких десятках метров от нас (2)
качнуло своими ветвистыми роrами (3) и (4) сорвавшись с места (5) скрылось в чаще.
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложениях должна("ы) стоять запятая( ые).
Мноrим теперь (1) быть может (2) покажется странным, что ещё двести лет назад
в России не было ни одноrо доступноrо народу музея, если не считать эрмита.жа.
Несправедливо было бы (3) однако (4) утверждать, что в то время в России не было
вовсе любителей искусства.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинавия: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая("'ые).
Путь экспедиции (1) в состав (2) которой (3) входило несколько местных
проводников (4) начался недалеко от побережья.
на
которой( "'ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препииания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
В доме было тихо (1) и (2) если бы не яркий оrонь в окошке (3) то можно
было бы подумать (4) что там уже все спят.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
94
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с ОДНИМ и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)B rруппу Чеrемских водопадов памятника природы в Чеrемском районе
Кабардино"Валкарии ВХОДЯТ три водопада. (2)Туристы, идущие по Чеrемскому
ущелью с севера на юr, первым увидят Малый Чеrемский водопад, или Адай"Су.
(З)Он находится на притоке Чеrема речке тоже с именем Адай"Су. (4)Водопад
низверrается по каменному жёлобу, пробитому ВОДОЙ, так выточили себе путь
в камне воды потока. (5)Адай су самый мощный водопад rруппы, ero высота около
тридцати метров. (6)Второй водопад реки СаRал Туп менее сильный и яркий. (7)А ещё
южнее предстаёт I'лавный Чеrемский водопад на речке Каяарты, самый необычный
из rруппы Чеrемских водопадов, так как объединяет целую феерию водопадов.
(В)Тонкие струйки влаrи, сочащиеся из расщелин скал, небольшие каскады воды,
потоки, которые падают с уступов, разбиваются и превращаются в водяную пыль,
всё это создаёт неповторимую, сверкающую на солнце картину.
Ответ: .
.
Прочитайте текст и выnояnите аадаnия 22.....2'1.
(I)Tbl часто жаловался мне, что тебя «не понимают!.. (2)На это даже rёте и Ньютон
не жаловались... (З)Тебя отлично понимают... (4)Если же ты сам себя не понимаешь,
то это не вина друrих.
. (5)Уверяю тебя, что, как брат и близкий тебе человек, я тебя понимаю и от всей
души тебе сочувствую. (6)Все твои хорошие качества я знаю как свои пять пальцев,
ценю их и отношусь к ним с самым rлубоким уважением. (7)Я, если хочешь,
в доказательство Toro, что понимаю тебя, Mory даже перечислить эти качества.
(8)По моему, ты добр до тряпичности, великодушен, не эrоист, делишься последней
копейкой, искренен. (9)Ты чужд зависти и ненависти, простодушен, жалеешь людей
и животных, неехиден, незлопамятен, доверчив. (10)Ты одарён свыше тем, чеrо нет
у друrих: у тебя талант. (11)Этот талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо
на земле один ХУДОЖНИК приходится только на два миллиона.
(12)Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом,
то и тоrда бы тебя уважали, ибо таланту всё прощается. (13)Недостаток же у тебя
только один. (14)В нём и твоя ложная почва, и твоё rope. (15)ЭТQ твоя крайняя
невоспитанность. (16)Извини, пожалуйста. (17)Дело в том, что жизнь имеет свои
условия. (18)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллиrентной среде, чтобы
не быть среди неё чужим и самому не тяrотиться 'ею, нужно быть известным образом
воспитанным.
(19)Воспитанные люди, по моему мнению, такие.
(20)Они уважают человеческую личность, а потому всеrда снисходительны, мяrки,
вежливы, уступчивы. (21)Живя с кем нибудь, они не делают из этоrо одолжения,
а уходя, не rоворят: с вами жить нельзя! (22)Они прощают, и шум, и холод,
и пере жаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.
(23)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (24)Они болеют
душой и от Toro, чеrо не увидишь простым rлазом.
(25)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долrи.
(26)Они чистосердечны и боятся лжи как оrня. (27)Не лrут они даже в пустяках.
(28)Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в ero rлазах rОБорящеrо.
(29)Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли
в rлаза меньшей братии. (ЗО)Они неболтливы и не лезут с откровенностями, коrда
их не спрашивают. (31)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письМенн:оro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИДНТ10
95
(32)Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в друrом сочувствие
и стремление помочь. (33)Они не иrрают на струнах чужих душ, чтоб в ответ
им вздыхали и нянчились с ними. (34)Они не rоворят: ((Меня не понимают!»
(35)Они не суетны. (36)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как
знакомство со знаменитостями.
(37)Если они имеют в себе талант, то уважают ero. (38)Они жертвуют для Hero
покоем, женщинами, вином, суетой.
(39)Таковы воспитанные. (40)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды,
в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолоr из Фауста.
(41)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка,
БОЛЯ. (42)Тут дороr каждый час. .
(По А. п. Чехову*)
* Ан.ток Павлович Чехов (1860 1904) русский писатель, прозаик, драматурr.
------.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? "Укажите номера ответов.
1) Талантливые люди никоrда не находят у окружающих понимания.
2) Человеку талантливому прощается больше, чем тому, кто не наделён талантом.
3) Воспитанные люди сострадательны не к нищим и кошкам, а к близким людям.
4) К своему таланту воспитанные люди относятся с уважением.
5) Безукоризненная честность одна из характерных черт воспитанноrо человека.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 1 и 3 противопоставлены по содержанию.
2) В предложениях 8 11 представлено повествование.
3) Предложения 14 15 поясняют, раскрывают содержание предложения 13.
4) Предложения 17 18 содержат рассуждение.
5) В предложениях 39 42 представлено описание.
Ответ:
Из предложений 5 11 выпишите разrоворное устаревшее слово со значением
((излишняя мяrкость, слабоволие».
Ответ:
Среди предложений 1 11 найдите такое( ие), которое( ыe) связано( ы) с предыдущим
с помощью указательноrо местоимения, лексическоrо повтора и форм слова. Напишите
номер("'а) этоrо(-их) предложения("'ий).
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННQrо разрешения правообладателя не допускается
96
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
CD
[Е]
Прочитайте фраz.иект рецеnзuи, составлекн'ОЙ ка оскове текста, который
Вы акаяuзuроваяu, выпояН,яя аадакuя 22.....25.
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеин.осmи текста. Некоторые
термипы, испояьзовакн..ые в рецензии, nроnущекы. Вставьте ка места nроnусков
(А, В, В, r) цифры, соответствующие комеру термин..а из списка. Запишите
в табяuцу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовате/l,ьн,Qсть цифр ааnишите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от nомера
задан..ия 26, ка-чuкая с первой кяеточки t без nробе/l,ов. запятых и друzих
дополн..uтеяьн.ых символов . .
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёккы.ии в бяакке образцами.
«(Размышляя о восприятии ЛЮДЬМИ человека с талантом, повествователь использует
такой троп, как (А) ("будь ты жабой или тарантулом, то и тоrда бы тебя
уважали, ибо таланту всё прощается" в предложении 12). Стремясь донести до адресата
свои мысли в той форме, которая поможет достичь понимавия, автор письма использует
такое выразительное лексическое средство, как (Б) ("болеют душой"
в предложении 24, "боятся... как оrня" в предложении 26, "ие пускают пыли в rлаза"
..-/" -
В предложении 29). Создать представление о воспитанном человеке автору помоrают
синтаксическое средство .......... (В) (в предложениях 20, 22, 29) и приём ........
(r) (предложения 22......26' 32......35)&.
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) фразеолоrизмы
4) синонимы
5) rипербола
6) эпитеты
7) ряды однородных членов предложения
8) анафора
9) парцелляция
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерекести все ответы в блак" ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по выnоян,екuю работы.
Убедиmесь в том, что каждый ответ заnисак в строке с комером
соответсmвующеzо аадакuя.
Часть 2
ДЛЯ ответа ка это аадакие исnользуйт.е БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитаяный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в :коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБЛ8дателя не допускается
ш
ш
Вариант 11
Часть 1
Ответами 1(, задаииям 1....26 являются цифра (-чисlJ,О) или слово (кес"ояь"о слов)
nоследовательиость чифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в те1(,сте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК OT ETOB N 1 справа от комера задан,ия,
h,a-чиН,ая с первой "леточ"и без пробелов. запятых и дР!lzих доnолкuтельН,ых
символов . Каждую букву или чифру пишите в отдельн'ОЙ клеточке в соответствии
с nриведёккыми в блан,ке образчами.
Прочuтайте текст u выnолН,uте аадаН,uя 1.......3.
( 1 )Н а первый взzляд может nоказаться страпnым отождествлен,ие ощущеnия
те-м-nературы со зрительн,ым восприятием цветq" одн,ако опыты показали
разн,ицу в 3 4 zрадуса в субъективн,ом ощущен,ии .",:е"nла или холода в мастерских,
окрашен,н,ых в сиnе зелёuый цвет, и мастерских, окрашен,н,ых в красн,о оран,жевый.
(2)Научnые исследования nродемон,с трировали , что «холодный» цвет nон,uжает
импульс кровообращения (в сuн,е зелён,о.м nомещен,ии рабочие жаловались на холод
при температуре 15 ос ), «тёnлый» <...> цвет ezo стuмулирует (в красно оран,жево.м
nомещен,ии рабочие начинали жаловаться на холод лишь при температуре
11.....12 ос ). ( 3 )Кроме mozo, было замечено, что цвет влияет на настроение
u здоровье, н,а восприятие окружающеzо мира: так, в больницах, zae nрим,еnяeтся
цветовая терапия, свойства холодных и тёnлых цветов существенно сказываются
на состоян,ии пациен,тов.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана r ЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) При орrанизации работы в мастерских следует учитывать, что рабочие,
находящиеся в сине"зелёном помещении, жалуются на холод при температуре 15 ос,
в красно оранжевом помещении при температуре 11 12 ос.
2) Научные исследования подтвердили тот факт, что люди отождествляют ощущения
температуры со зрительным восприятием цвета и, более Toro, цвет влияет
на настроение и здоровье человека.
3) Отождествление ощущения температуры со зрительным восприятием цвета, а также
влияние цвета на настроение и здоровье человека нашли подтверждение в научных
исследованиях.
4) В современных больницах применяется цветовая терапия: для понижения импульса
кровообращения пациентов помещают в комнаты с «холодным» цветом, а для ero
стимуляции в комнаты с «тёплым» цветом.
5) Поскольку рабочие жаловалисъ на разное восприятие температуры в комнатах,
окрашенных в «холодные» И «тёплые» цвета, было проведено научное исследование,
обнаружившее; что цвет иrрает весьма важную роль в нашей жизни.
Ответ:
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
98
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОПЫТ.
Определите значение, в котором ЭТО слово употреблено в первом (1) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
опыт, "'а, ж.
1) Отражение в сознании людей законов объективноrо мира и общественной
практики, полученное в результате их активноrо практическоrо познания (спец.).
Чувственный о. о. является иеточни1l0.м вСЯ1l0tо знания.
2) Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный о.
о. исследовательской работы. Поделиться своим опытом с llем нибудь. Убедиться
в чём либо на собственном опыте.
3) Воспроизведение какоrо нибудъ явления экспериментальным путём, создание
чеrо нибудь HOBoro в определённых условиях с целью исследования, испытания.
Провести, поставить о. Химичес"ие опыты. Опыты селеllционеров..
4) Попытка осуществить что нибудь, пробное осуществление чеrо нибудь. Первый
о. молодоео писателя. Литературные, стихотворные опыты. о. в rzрозе был
неудачным.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это слово.
бухrАлтеров
надорвалАсь
плодонОсить
заперлА
одолжИ т
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав R выделенному слову паровим.
Запишите подобранное слово. .
На ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ встрече присутствовали политики дружественных стран.
Биолоrически активные вещества, содержащиеся в сельдерее, оказывают
БЛАrОТВОРИТЕЛЬНОЕ влияние на обмен веществ в орrанизме.
Стремясь к объективной оценке происходящеrо, педаrоr старался не выражать
личноrо мнения.
Актриса, получившая наrраду, доказала, что вовсе не обязательно обладать
ЭФФЕКТНОЙ внешностью.
rлавное не ошибиться, ВЫБИРАЯ свой жизненный путь.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это СЛОБО.
Надменное высокомерие и презрение к людям cBoero племени сделали rероя рассказа
М. rорькоrо изrоем.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
килоrрамм ЯБЛОК
Р А30ЖЖЁМ костёр
рота СОЛДАТОВ
в ДВЕ тысячи одиннадцатом rоду
ДВУМЯСТАМИ экземплярами
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 11
99
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
сложноrо предложения
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении
предложения с однородными
членами предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В древнеrреческих школах встречались
ученики, rордившиеся тем, что они
выучили наизусть поэму rOMepa
« Илиаду » .
2) В этом rоду Mry провело несколько
олимпиад для школьников.
3) Художники эпохи Возрождения
использовали образцы античноrо
искусства как в общей концепции своих
произведений, так и в деталях.
4) Тот, кт...о отправился в поход и вынужден
экономить на продуктах, может
самостоятельно приrотовить муку
из корневища белой кувшинки.
5) В ночной тишине слышался стук
падавших яблок с веток на тесовую
крышу Дома.
6) Оплатив счёт, необходимо письменно
сообщить издательству номер платёжноrо
поручения:.
7) Воины селились непосредственно в месте
прохождения линий обороны, которые
несли службу на засечных чертах.
8) В сюжете «Отцов и детей. важное
место занимают идеолоrические споры
представителей разных социальных сил.
9) В 1975 rоду Нобелевская премия была
присуждена не только известному физику
А. д. Сахарову, а и экономисту
академику л. В. Канторовичу.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) к..рдинальный, об..няние, инт..ллектуальный
2) т..оретик, з..ботливый, л..минировать
3) в..ронка, вл..стелин, пок..рать
4) апп..тит, пок..ряющи:й, сер..ал
5) пер..одический, упл..тняя (бетон), укр..титель
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноro разрешения правообладателя не допускается
100
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
[к]
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) и..коверкать, бе..жизненный, pa..ToprHYTb
2) меж. .языковой, об. .яснение, неот. .емлемый
3) Пр..морье, пр..емлемый, беспр..страстный
4) с..подчинение, раз..чаровать, без..тказный
5) пред..дущий, супер..rра, с..знова
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих/словах
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) испыт..вать, потреб..вать
2) ливн..вые (дожди), ослаб..вать
3) задумч. .вый, (новый) владел..ц
4) вывеш..вать, завистл..вый
5) раскрепощ..нность, еж..вые (рукавицы)
одноrо ряда пропуrцена одна
.
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропуrцена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дороrосто..щая (мебель), кле..щий (обои)
2) раздел..шь, колебл..мый
З) пряч..шься, выключ..вший (фары)
4) (врачи) перевяж..т, слыш..щий (всё)
5) сдерж..нный, (слова MHoro) знач..т
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
В. r. Короленко пишет о людях, (НЕ)покоРивmихся судьбе, полных желания
правды и свободы.
Он ехал, как ему казалось, всё время прямо, ничеrо (НЕ)ВИДЯ перед собой, кроме
rоловы лошади.
По природе отец будущеrо писателя был далеко (НЕ)3ЛЫМ человеком.
Эта (НЕ)ОКОНЧЕННАЯ картина ознаменовала возвращение М. А. Врубеля к теме,
волновавшей ero всю жизнь.
rолос ю. Б. Левитана был нисколько (НЕ)ПОХОЖ на rолоса всех остальных дикторов.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Выйдя из дома, мы (В)НА ЧАЛЕ следуем по просёлочной дороrе, а (3А}ТЕМ
по асфальтированному шоссе.
Пока дороrа шла близ болот, (В}ВИДУ CocHoBoro леса, мы (3А}ЧАСТУЮ вспуrивали
целые выводки уток, приютившихея здесь.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ Bcero пути мы ТО(ЖЕ) делали продолжительные остановки
у воды, несмотря на rромадную потерю времени.
Сторона, (ПО)ВИДИМОМУ, была rлухая: везде виднелся лес, а полей и деревень всё
ТАК(ЖЕ) не было.
Напрасно всматривались мы (В)ДАЛЬ rоризонта: (НА}ВСТРЕЧУ нам поднимался туман.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письм:енноrо разреmения право обладателя не допускается
ВДРИДНТ11
101
ШJ 'У'кажите цифру( ы), на месте которой( ыx) пишется НН.
Просторная терраса дачи была очень ярко освеще(1)а лампой и четырьмя
стари(2)ыми канделябрами, расставле(3)ыми на дли(4)ом чайном столе.
Ответ:
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препинания. 'У'кажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Лес замолкает и в зареве пылающеrо костра он кажется волшебно"призрачным.
2) А. с. Пушкин не боялся разrоворных слов и выражений и смело вводил их в поэзию.
3) Каждому времени нужен свой летописец не только в области исторических событий
но и в области быта и уклада.
4) Работа ero успокаивала проясняла rолову и за работой незаметно прошло два часа.
5) В нашей поэзии есть и раздумье и rpycTb и rоречь разлук и печаль неосуществлённых
встреч. СО .
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
В 1878 rоду (1) показанная на VI передвижной выставке (2) картина «Московский
дворик)) принесла В. Д. Поленову славу (3) явив рождение в русской живописи иовоrо
жанра (4) вазваиноrо ((лирическим)) пейзажем.
на
месте
которой( ..ых)
Ответ:
PaCCTaB Te знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Название «Коломна» (1) по мнению некоторых исследователей (2) восходит к финскому
слову. До прихода славян на данной территории жили финские племена, они"то (3)
вероятно (4) и оставили зто название.
на
месте
которой( "ых)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "'ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Провинциальный музей (1) экспозицию (2) KOToporo (3) можно назвать памятником
художнику (4) обладает одним из самых боrатых собраний работ знаменитоrо
пейзажиста.
на
месте
которой( "ых)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Дарья Александровна попробовала было иrрать (1) но долrо не моrла понять иrры (2)
а (3) коrда поняла (4) то так устала (5) что села с княжной Варварой (6) и только
смотрела на иrрающих.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
102
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится("ятся) в соответствии с одним
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предлож ний.
(l)Под Владимиром, в посёлке Муромцево, стоит необычный замок в неоrотическом
стиле. (2)Ныие замок заброшен, но даже развалины восхищают красотой и вызывают
уважение R мастерству талантливоrо архитектора"стилизатора п. с. Бойцова. (З)Этот
замок был построен коrда"то в вотчине полковника Владимира Семёновича
Храповицкоrо, который в 1884 rоду получил усадьбу в наследство и с душой и любовью
приступил к её обустройству. (4)3а пять лет были построены два усадебных дома,
летний театр, купальня, дом управляющеrо, изящный конный двор инеобычный
охотничий дворик. (5)На территории усадьбы разбит дендрарий, на птичьем дворе
собрано невиданное разнообразие редких птиц и животных. (б)Необычные для русской
архитектуры сооружения в неоrотическом стиле окружали сказочные ухоженные
сады, в искусственных прудах плавали белые лебеди, мноrочисленные фонтаны били
ввысь струями сверкающих брызr, с насыпноrо приrорка низверrался бурлящий
водопад.
Ответ:
.-/"
ПРО'f,uтайте текст u выnояН,ите аадан.uя 22......27.
(l)B спорах о современном стиле часто проскальзывает или нарочито заостряется
мысль о какой"то ультрасовременной телеrрафной краткости прозы. (2)Порой
....
спорщики пекутся о времени нашеrо читателя, которому «не поднять толстыи роман»,
ибо есть полуторачасовое кино, телевизор и иные технические чудеса ХХ века.
(З)'Современен ли Толстой с ero мноrотомныии романами, с ero подробнейшими
...
описаниями состояния и чувств человека, с ero детальнеишим исследованием души
в её тончайших проявлениях? (4)Разумеется, вопрос этот смешон, применимый
к rению к художнику, имя KOToporo, видимо, знают или слышали все на нашей
планете.
(5)Толстой волновал современников и будет волновать ещё мноrие поколения
потомков до тех пор, пока человек будет человеком, пока будут существовать
общество, жизнь и смерть, добро и зло, любовь к детям и женщине, стремление
к самосовершенствованию, то есть к воспитанию таких черт в человеке, которые
делают ero доqрым властелином мира.
(б)rению Толстоrо свойственно проникать в rлубины природы, а значит,
в rлубины человеческоrо сознания. (7)Ero rлаза видели то, что не видели друrие,
ero проникновение в психолоrию и, следовательно, в природу настолько rениально,
всеобъёмно, что мы порой rоворим: «Толстой написал всю психолоrию человека».
(8)Все изменения человеческоrо чувства Толстой показывал, раскрывал посредством
cBoero мускулистоrо, точноrо языка, посредством крепкой и мноrопериодной
фразы, rде была некоторая нарочитая уrловатость и в то же время естественность,
за которой уже исчезает язык как инструмент литературы и остаётся живая жизнь,
ощущение чувства, движение души. (9)Уrлубляясь в чтение Толстоrо, вы почти
никоrда не замечаете, сколько раз повторено во фразе «что», «как» И «который», ............
u
вы поrлощены течением толстовских мыслеи, неожиданных и одновременно
естественных открытий человеческой психолоrии, равных великим открытиям законов
природы и общества. (lо)rениальный художник никоrда не поражал нас и, видимо,
не хотел поражать «обнажённым мастерством», той выпирающей щеrолеватостью
фразы, что было свойственно, например, Бунину, который покоряет нас серебряной
чеканкой. мастерства. (11)Невозможно объяснить, как достиrает этоrо Толстой,
но язык ero настолько непосредствен, что как бы исчезает сама фраза, заслоняясь
оrромной мыслью. (12)И это свойство величайшеrо rения искусство становится
не отражением жизни, а самой жизнью...
(13)Толстой, как известно, писал и лаконичные, и большие вещи, но он всеrД8
был краток. (14)OH подымал такие пласты психолоrии, он развёртывал такие
@ 2020. 000 .Издательство .Нациоиальное образование.
Копирование, распространение и использование в Rом:мерческlf.Х целях без письм:енноro разрешения правообладателя не допускается
ВДРИАНТ11
103
общественные события, он описывал такие характеры, что «Война И мир» кажется
весьма коротким произведением.
(15)Изображая нашу сложнейшую и невиданную в истории человечества эпоху,
мы ДОЛЖНЫ каждодневно учиться этой краткости, этой rлубине и художнической
смелости художника"rиrанта.
(По ю. В. Бондареву*)
* Юрий Васильевич Боnдарев (род. в 1924 r.) русский советский писатель, сценарист,
общественный деятель.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? "Укажите номера
ответов.
1) В наше время бытует мнение о том, что на смену толстым романам пришли
технические чудеса ХХ столетия. ........
2) Наряду с художественными произведениями л. Н. Толстой написал множество
научных трудов по психолоrии человека.
3) Толстовские мысли о человеческой психолоrии сродни великим открытиям законов
природы и общества.
4) Внешне л. Н. Толстой выrлядел как мускулистый и уrловатый человек.
5) Из всех романов л. Н. Толстоrо «Война и мир», пожалуй, самое короткое
произведение .
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? 'Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено описание.
2) В предложении 5 представлено повествование.
З) В предложении 6, 7 представлено рассуждение.
4) Предложение 12 противопоставлено предложению 11 по содержанию.
5) Предложение 14 поясняет, раскрывает содержание предложения 13.
Ответ:
@J Из предложений 5 6 выпишите слово со значением «высшая творческая способность .
Ответ:
.
Среди предложений 3 1 О найдите такое( "не), которое( -ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи притяжателъноrо местоимения, однокоренных слов и форм слов.
Напишите номер("а) этоrо("их) предложения("ий).
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноro разрешения право обладателя не допускается
104
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
CD
[ill
Прочuтайте фраzмен,т рец.ен,зии составяекн,ой н,а осн,ове тeKcтa который
Вы ан,ализироваJl,U выnоян,яя задан,uя 22 25.
В этом фраzм,екте рассматриваются языковые особен,н,осmu текста. Некоторые
терм,иnы, uсnользован,н,ые в рец.ен,зuu, nроnущен,ы. Вставьте па м,еста nроnусхов
(А, Б, В, r) ц.ифры, соответствующuе н,омеру термика из сnиска. Заnuшите
в таблицу под каждой буквой соответствующую lfифру.
Посяедоватеяькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от .",омера
задаnия 26 н,ачuн,ая с первой КJl,еточки без пробелов. запятых и друzих
доnоян,ительН,ых си/Квояов .
Каждую ц.ифру пишите в соответствии с nриведён,н,ыми в блан,ке образц.ам,u.
«(Автор приrлашает читателей к совместным размышлениям о творчестве всемирно
извествоrо писателя л. Н. Толстоrо, используя на протяжении Bcero текста
синтаксическое средство .......... (А) (в предложениях 4, 6, 7, 13). Точно
подмеченные ю. В. Бондаревым черты толстовскоrо стиля передают троп .
(Б) ("мускулистоzо, точН,оzо языка", "крепкой и миоrопериодной фразы"
в предложении 8), а также приёмы: (В) (в предложении 12) и (r)
("он подымал такие пласты психолоrии, он развёРТldвал такие общественные события,
он описывал такие характеры" в предложении 14)..
Список терминов:
1) цитирование
2) сравнение
3) противопоставление
4) эпифора
5) эпитет
6) разrОБорная лексика
7) парцелляция
8) вводные конструкции
9) синтаксический параллелизм
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерен,ести все ответы в блан,к ответов М 1 в соответствии
с иnструкцией по выnоякекию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ ааnисак в строке с комером
соответствующеzо зада.",ия.
Часть 2
Для ответа ка это аадакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020.'000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 12
Часть 1
Ответами 1(, задаJf,иям 1 26 являются цифра (число) или слово (н,есколь1(,О слов),
nоследоватеЛЬJf,ость lfUфР (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерепесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера задакия,
качиJf,ая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих доnолltитеяькых
символов . Каждую букву или Ifифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёкн,ыми в блан,ке обраЗlfами.
Прочитайте текст и выnолн,ите задакия 1 3.
(l)Слово «энциклопедия» появилось в rрециu и означало «инструкция на все
случаи жизни», а в значении « книеа, оt5ъясnяющая все uзвестные науки и предметы»
впервые это слово ввёл в аН2лuuскиu язык . эр Томас Элиот в 1588 еоду.
(2 )Сеzодnя слова расположены в энци"лоnедиях в алфавитном порядке, <...>
в них леz"о найти нужное слово, по авторы древних энциклопедии располаzали
в них слова, как им было уеодно. (3)П ервую энциклопедию с расположением слов
в алфавитном порядке составил аН2лиис"ии священник Джон Харрис: она вышла
в свет в 1704 20ду и называлась «Универсальный аН2лиuский словарь науки
и искусств».
Укажите варнан.ты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) rреческое слово «энциклопедия», первоначально означавшее инструкцию на все
случаи жизни, изменило своё значение в анrлийском языке и сейчас обозначает
словарь с расположенными в нём в алфавитном порядке словами.
2) Первая энциклопедия, в которой слова были расположены в алфавитном порядке,
была составлена в 1 704 rоду анrлийским священником Джоном Харрисом
и называлась «Универсальный анrлийский словарь науки и искусств».
3) В отличие от составителей современных энциклопедий, располаrающих слова
в алфавитном порядке, авторы древних энциклопедий располаrали в них слова как
уrодно, поэтому нелеrко можно было найти в них нужное слово.
4) Значение слова «энциклопедия», в rреческом языке обозначавшеrо инструкцию
на все случаи жизни, в анrлийском языке изменилось: теперь это слово используется
для обозначения словаря с расположенными в нём в алфавитном порядке словами.
5) В 1538 rоду сэр Томас Элиот ввёл в анrлийский язык слово «энциклопедия»,
употребив ero в том же значении, которое оно имело в древнеrреческом языке,
«книrа, объясняющая все известные науки и предметы».
Ответ:
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите ,этот союз.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .ИЗД8тельство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
106
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
которой ПРИВОДЯТСЯ значения слова
это слово употреблено в первом (1)
СQответствующую этому значению
Прочитайте фраrмент с оварной статьи, в
ВВЕСТИ. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ВВЕСТИ, введу, введёшь, сов.
1) коzо что во что. Ведя, привести куда нибудь, дать возможность войти. В. войска
в zopoa. В. лошадь в конюшню.
2) что во что. Вставить, вколоть, воткнуть внутрь чеrо либо с лечебной или
диаrностической целью (мед.). В. препарат в веnу. В. тампон в рану.
3) что. Поместить информацию в компьютер. В. текст. Введите nаРОАЬ.
4) К020 что во что. Сделать действующим, работающим, общепринятым. В. в строй
новые предприятия. В. об?Jект в эксплуатацию. В. в употребление новое ле'ICарство.
5) "020 (что) во что. Вовлечь во что нибудь; причинить кому"нибудь что"'нибудь
(в соответствии со значением следующеrо далее существительноrо). В. в расход.
В. в обман. В. в заблуждение.
6) К020 (что) во что. Помочь освоиться с чеМ-::-нибудь, ознакомить. В. сотрудника
в "урс дела.
7) KOZO (что) во что. Оформить чъи нибудъ права на что"нибудь. В. во владение.
В. в наследство. В. в права опекуна.
Ответ:
.
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпиmите это
слово.
ворвалАсь
дОверху
(несчастные) сирОты
Отрочество
принудИть
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Поначалу он очень боялся НАДЕВАТЬ очки при ребятах, потому что ожидал
..
от них только издевок.
Русская классическая литература является ПРИ8НАННЫМ достоянием мировой
культуры.
Все считали ero УДАЧЛИВЫМ спортсменом, который выиrрывал в самых трудных
соревнованиях.
Ребёнок оказался слишком ДОВЕРЧИВЫМ в отношениях со сверстниками.
После окончания школы юноша поступил на ЭКОНОМИЧНЫЙ факультет.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
'употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pycCKoro литературноrо языка.
После двухмесячвоrо посещения дома Туркииых
за Катенькой Старцев предоставил ей руку и сердце.
Ответ:
...
ухаживании
и
трепетных
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННоrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 12
107
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
нужны КОНТЕЙНЕРЫ
банка ТОМАТОВ
в TP XCTA книrах
им ДВИЖЕТ тщеславие
ОБА cynpyra
Ответ:
.
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
. ...
в которых они допущены: к каждои позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
1) Оценивая заслуrу адмирала, императрица
Екатерина 11 отмечала в письме к нему,
что *долж-на этою победой вашим
великим дарованиям, вашей твёрдости,
вашей непоколебимой решимости к славе
Российской империи».
2) Создавая веб"'сайт, это кажется мноrим
сложным.
3) Как отметил в своём судовом журнале
один из капитанов XVIII века, «корабль
был атакован морскими акулами,
от которых едва отделались, обороняясь
всем своим оружием».
4) Мой одноклассник с детства любил
и увлекался иrрой в шахматы.
5) Московские ополченцы, покрывшие себя
неувядаемой славой в Бородинской битве,
участвовали и в последующих сражениях
с французами.
6) Администрация школы, прежде Bcero
директор и завуч, особое внимание уделяли
повышению профессиональноrо мастерства
педаrоrов.
7) Моцарт, работавший в различных жанрах
музыки, особое внимание уделял опере.
8) И сейчас метеоролоrи опираются
на некоторые народные приметы, дающих
довольно точный проrноз.
9) Новые хозяева острова, которые решили
засыпать протоку, превратили этот
небольшой KYCO земли в полуостров,
ставший отныне частью береrа.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
r) нарушение св,язи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
108
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
[!Q]
[ill
OIJ
OIJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) неисч..рпаемый, выrл..деть, ут..шение
2) СQв..щание, воспом..нание, выр..щенный
3) обв..нить, вы..вить, св..щенный
4) пр..вительство, r..рдиться, ф..рмировать
5) П..леЗRЫЙ, л..петать, отв..чатъ
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..мудрый, пр..образовать, пр..брежный
2) вз..ерошить, порт..ера, с..естной
3) непр..взойдённый, пр..большой, сопр..частно ть
4) вз. .скать, без. .дейный, с. .rрать
5) бе..жалоетность, ра..rрызть, неи..бежный
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) корн..вой, затуш..ватъ
2) сбивч..вый, выздоров..ть
3) мноrоступенч..ТЫЙ, изредк..
4) засушл..вый, передёрr..вать
5) француж..нка, старш..яство
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) добыва..мый, ове..нный (прохладой)
2) накорм..шь, закле..ВШИЙ
3) (автомобиль) движ..тся, ВЫЧИСТ..шь
4) ВQЛНУ..ЩИЙСЯ (отец), стро..тел (роты)
5) рокоч..щий (саМQлёт), (ивы) плач..Т
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
\
скобки и выпишите зто слово.
Ещё (НЕ)Р АСПУСТИВШИЕСЯ розы не Mor ли привлечь внимания посетителей
ботаническоrо сада.
Обратиться за помощью было (НЕ)(К)КОМУ.
Власть, (НЕ)НАВИДЯЩАЯ народ, обречена на rибель.
Никем (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ рукописи бережно хранилисъ их автором.
В полном одиночестве он простоял с минуту, (НЕ)РЕШАЯСЬ двинуться дальше.
Ответ:
.
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 12
109
[ill
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Можно строит дома (ПО)ВСЮДУ, но (ПРИ)ТОМ условии, что будет обеспечена
безопасность людей.
Учитель (ВО)ВРЕМЯ спора молчал и только один раз (в)(пол)roЛОСА что"то произнёс.
(С)НА ЧАЛА может показаться, что (В)СЛЕДСТВИЕ BpeMeHHoro поражения противника
победа уже близка.
Сила человека всё ТАК(ЖЕ) велика, (по)этому о будущем обязательно надо думать.
(ПО)ТОМУ, (НА)СКОЛЬКО в стране налажено библиотечное дело, можно судить
об уровне общей культуры.
Ответ:
.
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется одна буква Н.'
3вёзды были рассыпа(l)ы по невида(2)о красивому небу, как драrоце(3)ые камни
из серебря(4)оrо ларца.
[к]
lliJ
[к]
ШJ
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Вдалеке виднелась небольшая деревушка из шести или семи дворов.
2) Утром за окном ярко светило солнце и щебетали, птицы.
3) По дороrе на турбазу мы увидели следы зайца и вели они на пашню.
4) Около дома цветут душистая сирень да дикая вишня и закрывают наши окна
...
от прямых солнечных лучеи.
5) Ветер то затихал то начинал бушевать с новой силой.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препивавия: укажите цифру( ы), на месте которой("ых)
в предложении должна("ы) стоять зап.ятая("ые).
Тёмво..сииие вершины rop '(1) изрытые морщинами (2) и (3) покрытые слоями CHera (4)
рисовались на бледном небосклоне.
Ответ:
Расставьте знаки препивавия: укажите цифру( ы), на
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
«Свет (1) мой (2) зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты (3) конечно (4) спору нет;
Ты (5) царица (6) всех милее,
Всех румяней и белее».
(А. с. Пушкин)
Ответ:
месте
которой( "ых)
Расставьте знаки препивания: укажите цифру("ы), На месте КQТОРОЙ("ЫХ)
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
'Опустевший дом (1) на всех предметах (2) KOToporo (3) лежал отпечаток духа
и характера хозяина (4) пробудил в Татьяне особые чувства.
.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
110
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ВАРИ
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Пушкинский Оиеrин является в романе человеком (1) KOToporo убили воспитание
и светская жизнь (2) которому всё приrляделось, всё приелось, всё прилюбилось (3)
и (4) вся жизнь KOToporo состояла в том (5) «что он равно зевал средь модных
и старинных зал».
Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится( ятся) в соответствии с одним
И' тем же правилом пунктуации. 3апишите номера этих предложений.
(l)Ha необъятных просторах России существует множ.ество прекрасных rородов
с боrатой и зачастую драматической историей, однако такое уникальное создание, как
Санкт Петербурr, выделяется своим происхождением и культурой. (2)Прочную связь
С историей страны можно проследить в ero названиях ............ CaHKT Петербурr, Петроrрад,
Ленинrрад... (3)"У Hero есть и ласковое «домашнее» имя: в частных разrоворах rород
называют Питером. (4)Санкт Петербурr заслужил статус Северной столицы России
особым колоритом и характерной только для неr<Y1tультурой, в которой с эпохи Петра 1
заrадочно соединилась чувствительная и широкая душа pycCKoro человека с умом
и практичностью западноrо европейца. (5)«3а этот исторически ничтожный срок cBoero
существования Петербурr накопил <...> такой объём культурной памяти, что по праву
может считаться уникальным явлением в мировой цивилизации», писал известный
филолоr ю. М. Лотман. (6)3начимость таких культурных феноменов, как Петербурr,
сохраняется для мноrих поколений.
f
Ответ:
.
Прочиmайmе текст u вЫnОJl,ките задакuя 22 27.
(l)BOT что! с BocToproM воскликнул Иван Васильевич. (2)Вот что!..
(3)Надо заделать прореху в нашей истории. (4)Надо написать краткую, но выразительную
летопись Восточной России...
(5)Тут жар Ивана Васильевича HeMHoro простыл.
«(6)А источники rде? подумал он. (7)Источники найдутся rде нибудь. (8)А как
найдутся? »
(9)Нет, Иван Васильевич, это труд уж, кажется, не по тебе. (10)И в самом деле, кому
же охота пожертвовать всей жизнью на дело, которое ещё на поверку может выйти
вздором? ..
(11)Вдрyr Иван Васильевич ударил себя по лбу.
(12)Нашёл! закричал он с вдохновением. (13)Нашёл своё новое, rлубокое,
rpoMaдHoe воззрение... (14)Я человек русский, я посвятил себя России. (15)Скажет
ли она за то спасибо не знаю; да не в том дело. (16)Я все труды, все мысли
отдаю родине, и потому прочие предметы MOryт иметь для меня ценность только
относительную. (17)Итак, я изучу влияние Востока на Россию, в отношениях ero
к одной России, влияние неоспоримое, влияние важное, влияние тройственное:
нравственное, ToproBoe и политическое. (18)Сперва начну с HpaвcTBeHHoro влияния,
которое с давнеrо времени ведёт на нашей почве упорную борьбу с влиянием 3апада.
(19)Давно оба врма разъярились и кинулись друr на друrа врукопашную, не замечая,
что они стискивают между собою бедное, исхудалое славянское начало. (20.)Не лучше
ли бы им, кажется, помириться, и взять с обеих сторон невинную жертву за руки,
и вывести её на чистый воздух, и дать ей поздороветь. (21)Пусть каждый расскажет
ей потом исповедь cBoero сердца, наставит на истинный путь, указав на паryбные
последствия собственных заблуждений, на' блестящую Harpaдy своих доблестей.
(22)В самом деле, Россия находится в странном положении. (23)Слева Европа, как
хитрая прелестница, нашёптывает ей на ухо обольстительные слова; справа Восток, как
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноl'О разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 12
111
пасмурный седой старик, протяжно, но rpозно твердит ей вечно свою неизменную речь.
(24)Koro же слушать? (25)К кому обращаться? (26)Слушать обоих. (27)Не обращаться
ни к кому, а идти вперёд своей дороrой. (28)Слушать для Toro, чтоб воспользоваться
чужим опытом, чужими бедствиями, чужими страшными уроками и надёжнее, вернее
стремиться к истине. (29)На Востоке всякое убеждение свято. (30)На Западе нет более
убеждений. (31)На Востоке rосподствует чувство, на Западе владычествует мысль.
(32)А России суждено слить в себе мысль и чувство при лучах просвещения, как
сливаются на небе цвета радyrи от яркоrо блеска солнца. (33)Восток презирает суетность
житейских треволнений; Запад поrибает в беспрерывном их столкновении. (34)И тут
можно найти середину. (35)Можно слить желание усовершенствования с мирным,
высоким спокойствием, с непоколебимыми основными правилами. (36)Мы мноrим обязаны
Востоку: он передал нам чувство rлубокоrо верования в судьбы провидения, прекрасный
навык rостеприимства и в особенности патриархальность нашеrо народноrо быта.
(37)Но увы! он передал нам также свою лень, своё отвращение к успехам
человечества, непростительное нерадение к возложенным на нас обязанностям и, что
хуже Bcero, дух какой"'то странной, тонкой хитрости, который, как народная стихия,
проявляется у нас во всех сословиях без исключения. (38)При блаrодетельном
направлении эта хитрость может сделаться качеством и даже добродетелью, но при
отсутствии духовноrо образования она доводит до самых жалких последствий; она
при водит к неискренности взаимных отношений, к неуважению чужой собственности,
к постоянному тайному стремлению ослушиваться законов, не исполнять приказаний
и, наконец, даже к самому безнравственному плут'овству. (39)Востоку мы обязаны
тем, что столько мужиков и мастеровых обманывают нас на работе, столько купцов
обвешивают и обмеривают в лавках и столько дворян ryбят имя честноrо человека
на службе. (40)Страшно вымолвить, а привычка в нас сделала то, что мы остаёмся
равнодушными, будучи свидетелями самых противозаконных хищений, так что даже
первобытные понятия наши с rодами изменяются и кража не кажется нам воровством,
обман нам кажется не ложью, а какой"'то предосудительною необходимостью.
(41)Впрочем, слава боry, тут Западом побеждён у нас Восток, и мстительный факел
осветил пучину козней и позора. (42)Долrо ещё будут у нас проявляться следы
сокрушительноrо начала, но они давно уже переходят в осадки всех сословий, в низшие
слои людей разных именований, потому что каждое сословие имеет свою чернь. (43)Как
ни rовори, как ни кричи, что ни печатай, Россия быстрым полётом стремится по стезе
величия и славы к недосяrаемой на земле цели совершенства. (44)И более всех друrих
народов Россия приблизится к ней, ибо никоrда не забудет, что одноrо вещественноrо
блarосостояния точно так же недостаточно для изни rосударства, как недостаточно
для жизни частноrо человека. (45)Широкой, моryчей пятой задавит она мелкие rадины,
кровожадные ехидны, которые хотят ползком пробраться до её сердца, и весело отпрянет
она, полная любви и силы, к чистому, беспредельному русскому небу...
(46)Вот, заключил Иван Васильевич, предмет так предмет! (47)Влияние
нравственное, влияние ToproBoe, влияние политическое. (48)Влияние восточное, слитое
с влиянием Запада в славянском характере, составляет, без сомнения, нашу народность.
(49)Но как распознать каждую стихию отдельно? (50)Народность"'то, кажется,
препорядочно закутана. (51)Её придётся распеленать, чтоб добраться до неё, а потом как
узнаешь, что пелёнка, что Hora? (52)Мужайся, Иван Васильевич: дело великое! (53)Ты
на Восток недаром попал; итак, изучай старательно влияние Востока на святую Русь...
(54)Ищи, ищи теперь впечатлений. (55)Всматривайся в восточные народы. (56)Изучай
всё до последней мелочи... (57)Рассмотри каждую каплю, влитую в нашу народную
жизнь, а потом и найдёшь ты народность. (58)За дело, Иван Васильевич, за дело!
(По В. А. Соллоrубу*)
* Владимир Алексапдрович Соллоzуб (1813 1882) русский проз ик, драматурr, поэт
и мемуарист.
@ 2020. 000 .Издательство Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
112 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Нравственное влияние Востока и Запада на Россию сродни рукопашной борьбе.
2) Своим rостеприимством Россия обязана Востоку.
3) На Западе воспринимают обман как предосудительную необходимость.
4) Независимо от наличия или отсутствия у pyccKoro человека духовноrо образования,
ero хитрость никоrда не станет добродетелью.
5) Жизнь rосударства определяется исключительно блаrосостоянием ero народа.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 9, 10 представлено повествование.
2) В предложениях 26 27 содержатся ответы на вопросы, сформулированные
в предложениях 24 25.
3) Предложения 29 и 30 противопоставлены' по содержанию.
4) В предложениях 41, 42 представлено рассуждение.
5) В предложении 44 представлено описание.
Ответ:
Из предложений 49 51 выпишите синонимы (синонимическую пару).
Ответ:
.
ШJ
Среди предложений 33 40 найдите такое("'ие), которое("'ые) связано("'ы) с предыдущим
при помощи указателъноrо местоимения и форм слова. Напишите номер( "'а)
этоrо( "их) предложения( "ий).
Ответ:
Прочиmайте фраzмект ре-ц-е",зии, составлеккой ка осН,ове текста, который
Вы акаяизировали, выnолН,яя зад,а",ия 22......25.
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеккосmи текста. Некоторые
термины, исnользовакН,ые в рец-ен,зии, nроnущен'Ы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термин,а из списка. Запишите
в табли-ц-у под каждой буквой соответствующую ц-ифру.
Последовательн,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задакия 26, качикая с первой клеточки, беэ пробелов. запятых и дРJ/zих
доnолкuте/l,ЬКЫХ символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведён,кыми в блак"е образцами.
.Повесть В. А. Соллоryба "Тарантас" критик В. r. Белинский называл "сатирою,
исполненною ума, остроумия, МIJСЛИ, юмора, художественности", а её rероя Ивана
Васильевича маленьким Дон Кихотом. Действительно, авторская ирония
yrадывается в использовании таких средств выразительности, как троп
(А) (в предложениях 3, 5) и синтаксическое средство (Б)
(предложения 8, 10). Передать размышления rероя о положении, в котором оказалась
Россия, Соллоryбу помоrают троп (В) ("как хитрая прелестиица", "как
пасмурный седой старик" в предложении 23) и лексическое средство.......... (r)
("пучину" в предложении 41, "стезе" в предложении 43»).
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменвоro разрешения правообладателв не допускается
ВАРИАНТ 12
113
со
[к]
Список терминов:
1) обращение
2) вопросно"'ответная форма изложения
3) диалоr
4) вопросительные предложения
5) ряды однородных членов предложения
6) слова BыoKoroo стиля
7) метафора
8) синонимы
9) сравнение
А Б В r
..
Ответ:
Н е забудьте nерен,ести все ответы в бла.",к ответов М 1 в соответствии
с и.",струкц.ией по выnол.",ен,ию работы. . .
Убедитесь в том, что каждый ответ заnиС4н, в строке с н,омером
соответствующеzо задан,uя.
Часть 2
Для ответа ка это задакuе используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
ДЛЯ понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо Ц'итирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения праБообладателя Не допускается
ш
ш
Вариант 13
Часть 1
Ответами к задакиям 1....26 явяяются цифра (число) или слово (Н"есхояько слов),
nосяедоваmеяькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работьf" а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от номера задания,
ка-чикая с первой клеточ.ки, без пробелов. ааnяmых и дРJ/zих дОnОJl,киmеяьН,ых
символов . Каждую бу1(,ВУ или Ifифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёкн..Ьf,ми в блакке обраацами.
Прочитайте текст и выnояН,ите аадан,uя 1.....3.
( 1 )Решенuе о необходимости сооруже1t . .метрополитена созрело в начале
1920 x zoaoe: к тому времени Москва, имеющая плохое транспортное сообщенuе,
по подвижности паселен.ия обоzнала все zopoaa .мира. (2)Ответом на эту
поставленную самой жизнью задачу развитие та" nазъtваем.ых «61lеулuч1tых
железных дороz» был целый ряд интересных проектов, предnола2ающuх
строительство либо эстан;адных линии, .либо тоннелей. (3)Начало осуществлению
этих идей было положено в 1923 20ду <...> тozaa при Уnравлеnии м,осковс"их
zopoac"ux железных дОрО2 было учреждено бюро по прое"тированuю .метрополитена.
"У"кажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) К строительству MOCKoBCKoro метрополитена приступили в начале 1920 x rодов,
коrда транспортное сообщение МОСКВЫ ухудшилось, а подвижность rородскоrо
населения увеличилась.
2) Решение о строительстве MOCKOBcRoro метрополитена, обусловленное плохим
транспортным сообщением столицы, было положено в 1923 rоду, коrда было
учреждено бюро по проектированию метрополитена.
3) С учреждением в 1923 rоду бюро по проектированию метрополитена было положено
начало решению проблемы транспортноrо сообщения Москвы, осуществлению идей,
связанных со строительством MOCKOBCKoro метрополитена.
4) Среди проектов по развитию так называемых «внеуличных железных дороr» было
строительство эстакадных линий и тоннелей, однако Управление московских
rОрОДСRИХ железных дороr приняла решение развивать уличное транспортное
сообщение.
5) После Toro как при Управлении московских rородских железных дороr
было учреждено бюро по проектированию метрополитена,. Москва обоrнала
по подвижности населения все rорода мира.
Ответ:
Самостоятельно подберите определительно уточняющую частицу, которая должна
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.
Ответ:
.
1D 2020. 000 <сИздательство .Нац ональное образование.
Копирование, раСIIрОС'l'раllение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 13
115
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова Ряд.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
...
словарнои статьи.
РЯД, a ( y), М.
1) ЛИНИЯ ровно расположенных однородных предметов, людей. Р. домов. Построиться
в ряды. Идти рядам.и. В первых рядах (также перен.: в числе первых, среди
передовиков ).
2) Места ДЛЯ сидения в театре, кино и т. п., расположенные в одну линию. Сидеть
в пятнадцатом ряду партера. П робиратъся между рядами.
3) Некоторое количество чеrо"'нибудь. Р. случаев. Есть р. исключении.
4) МН. Совокупность лиц, принадлежащих к какой"'либо орrанизации, rруппе, среде
и т. п. В рядах борцов. .
5) Ларьки, маrазины, лотки, рыночные прилавки, расположенные в одну линию.
Овощной р. Тореовые ряды.
6) Полоса шириной в один взмах косы, в один захват косилки; прокос. Прокосить
один р.
Ответ:
ш
ш
ш
со
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
зАпертый
прозорлИва
убралА
довез нный
квАртал
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Только спустя несколько лет учёному удалось ПРЕДСТАВИТЬ научной общественности
убедительные факты, подтверждающие ero открытие.
После выполнения обязательной nporpaMMbl rимнаст занял ИСХОДНУЮ позицию.
Боrатый СЛОВЕСНЫЙ запас .......... показатель интеллектуальноrо развития человека.
Первое УПОМИНАНИЕ о Смоленске в письменных источниках относится к 863 rоду.
Танцовщик был одет в яркую рубаху, шёлковые шаровары и ЛАКИРОВАННЫЕ
сапоrи.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ИСКJIЮЧИВ лишнее
слово. Выпишите это слово.
Не всеrда леrко усвоить правильное правописание Toro или ииоrо слова, поэтому
приходится использовать различиые ассоциативные приёмы запоминания.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПРИОВРЕТШИЙ путёвку ЖЖ Т листву
с ВОСЬМИСТА воинами выбрали место ПОСУШЕ
ситцевых ПЛАТЬЕВ
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменною разрешения правообладателя не допускается
116
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении 1)
предложения с причастным
оборотом 2)
Б) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
В) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом 3)
r) ошибка в построении
сложноrо предложения
Д) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо с предлоrом
4)
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Оставшимся в живых русским матросам,
не желая сдаваться, пришлось нелеrко.
Изrотовляемые часы кузнецами были
плодом чрезвычаино утомительнои
ручной работы и стоили до такой степени
дороrо, что их моrли приобретать только
rосударственные учреждения, боrатые
монастыри и кафедральные соборы.
Алексей с детства привык поступать
по своему, и ни разу ему не пришлось
сожалеть о совершённых поступках,
вот и на этот раз он решил действовать
вопреки советов родителей, приняв
на себя всю ответственность ..
за последствия своих действий. .
В Диком помещике» М. Е. Салтыков
Щедрин изображает оказавшеrося без
слуr боrатоrо барина, высмеивая при
этом не столько людские пороки, сколько
скудоумие высших чинов.
5) Возвышение называют rорой,
относительная высота KOToporo больше
двухсот метров, а склоны довольно
крутые.
6) Соrласно последним rенетическим
данным предки всех современных
собак были одомашнены в одном месте,
а не в разных уrолках мира, и предками
собак были не волки.
7) Тот, кто не умеет смеяться над собой,
бывает крайне обидчивым.
8) Приходя на концерт симфоническоrо
оркестра, я слушаю и наслаждаюсь
классической музыкой.
9) После митинrа в честь открытия
в Москве памятника В. В. Маяковскому
все, кто хотел, читали стихи,
и со временем это стало традицией.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирова.ние, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 13
117
ш
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) выб..рать, r..рмоничный, подр..жание
2) пол..rать, расст..лать, заж..мать
3) отв..рить (картофель), (rости) п..руют, сr..ряча
4) забл..ставший, оз..ряться, распол..rаться
5) из..бразить, пом..стить (в колбу), тв..рец
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..злой, пр..творить (в жизнь), пр..вращение
2) чере..чур, бе..правный, не..Rончаемый
3) д..бела, непр..будный, нед..считаться
4) пр..rлушить, пр..дставить, пр..думал
5) меж..языковой, под..езжая, с..едобный
..,...-.
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) расплывч..тый (силуэт), кож..вый (ремень)
2) доrадл. .вый, rop. .вать
3) фланел..вый, претерп..вая
4) доверч..вый, молоД..нький
5) исслед..вать, раздум..вать
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) терп..щий (бедствие), (пассажиры) дремл..т
2) (всё) забуд..тся, невменя..мый
3) (он) перепиш..т (сочинение), обезум..вmий (от rоря)
4) долож..шь, уменьш..нный
5) (друзья) выруч..т, пороч..щий (ero поступок)
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Для литературной части вечера был припасён сюрприз: Ольrа Книппер Чехова
пообещала прочитатъ ещё (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЙ рассказ А. п. Чехова.
Дедушка не положил себе салата: он привык к простой пище и морские водоросли,
видно, (НЕ)ДОЛЮБЛИВАЛ.
rотовиться к поездке мы начали (НЕ)ЗАДолrо до отпуска, а практически накануне.
Продолжайте rоворить, только (НЕ)ОЧЕНЬ rpOMKO.
Екатерина Михайловна слушала (НЕ)ПЕРЕВИВАЯ и Что"То записывала.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .ИЗД8"1'ельство .Национальиое образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
118
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТ О.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Рассказа полностью я не привожу , ЧТО(БЫ) не повторять одно и ТО(ЖЕ).
(3А)ЧАСТУЮ мы видим только то, что собираемся увидеть, (ПРИ)Ч М в мельчайших
деталях.
КАК(ТО) раз приезжает сам старый князь звать нас на свадьбу: он отдавал старшую
дочь (3А)МУЖ.
Мелодия, возникшая словно из (НИ)ОТКУДА, сопровождала ero (В)ТЕЧЕНИЕ всей
жизни.
(ВО)ВРЕМЯ экскурсии туристы шли rруппами и (ПО)ОДИНОЧКЕ.
Ответ:
.
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
На картине В. и. Сурикова «Боярыня Морозова"- изображе(l)ы ЛЮДИ, не скрывающие
CBoero сочувствия плевё(2)ой, во несломле(3)ой жевщине, которую представители
царской власти увозят в OCTpor за её приверже(4)ость «старой вере)).
[ill
ШJ
[ill
Ответ:
.
Расставьте знаки препинавия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Весь день ребята ловили рыбу и собирали rрибы да яrодЫ.
2) После просмотра той или иной картины все с живейшим интересом и совершенно
серьёЗRО расспрашивали меня. о битве трёх боrатырей или о чудесном спасении
царевны.
3) Поддержка русскому языку нужна как в России так и за её пределами.
4) 3а окном BarOHa виднелись бескрайние степи и вишнёвые сады и деревеньки
на rоризонте.
5) Взоmёл месяц и на темную землю лёr серебряный покров света.
QTBeT: Ш
Расставьте знаки препивавия: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая("ые).
ПОЛОСЫ солнечных отблесков от воли (1) подпятых вёСJIами (2) мерно бежали
по береrам (3) поднимаясь от воды (4) и (5) потухая в вершинах деревьев.
Ответ:
Расставьте наки препивавия: у-кажите цифру( ы), на месте которой( ..ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Существует (1) как известно (2) довольно MBoro звёзд, спутники которых обладают
незиачитеЛЬRОЙ массой и (3) следовательно (4) очень малой яркостью.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmении правооБЛ8Д8теля не допускается
ВАРИДНТ13
119
ШJ
Расставьте знаки препииаиия: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Юпитер' имеет более 70 спутников (1) самые крупные (2) из которых (3) были открыты
rалилео rалилеем (4) и является самой большой планетой Солнечной системы.
Ответ:
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Сбоев положил солому крест"вакрест (1) чтобы она не быстро слежалась (2) сунул
под rолову заплечный мешок (3) и (4) хотя в трюме было темновато (5) принялся
за чтеНие.
Ответ:
.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)«Вниз по матушке по Волrе» так пели бурлаки, называя матушкой величайшую
реку Европы. (2)Подобные народные песни относятся к бурлацким, так как создавали их
бурлаки и пели во время т,яжёлых артельных работ, как то: снятие баржи с мели, вбивание
свай, перемещение тяжестей. (3)Волrа протекает по территории 15 реrионов России:
Тверской области, Московской области, Ярославской области, Костромской области,
Ивановской области, Нижеrородской области, Чувашской Республики, Республики
Марий Эл, Республики Татарстан, Ульяновской области, Самарской области, Саратовской
области, Волrоrрадской области, Астраханской области, Республики Калмыкии. (4)В реке
водится около 80 видов рыб: белорыбица, белyrа, ёрш, лещ, налим, осётр, сазан, сом, щука
и мноrие дрyrие. (5)В дельте Волrи сложилась уникальная природная среда, поэтому здесь
открыли Астраханский заповедник. (6)В нём живут разнообразные представители флоры
и фауны: встречаются диковинные растения, вольrотно чувствуют себя редкие животные.
(7)Некоторые обитатели заповедника занесены в Красную книry: нерпа, лебедь шипун,
орлан..белохвост, пеликан.
Ответ:
Прочuтайте текст u 8ЫnОJl,Н,ите аадаН,uя 22 27.
(I)Я все чаще думаю о том, как трудно быть истинно блаrодарным, то есть
принести пользу тому, кто оказал нам некоrда блаrодеяние. (2)Неуважение
к заслуrам, а ещё более неблаrодарность представлялись всеrда моему воображению
:iз самом отвратительном виде. (3)В душе я никоrда не был неблаrодарным, но увы!
(4)На деле я не сумел или даже не захотел (кто доберётся до правды, роясь в хламе
сердца!) быть блаrодарным именно там, rде блаrодарность была священным долrом.
(5)Правда, во всей моей жизни не так MHoro случаев TaKoro долrа.
(6)Я имел твёрдое намерение отблаrодарить и не однажды, но судьба не дала
мне этоrо сделать. (7)Один случай касается целоrо периода моей жизни; здесь
я скажу только, что я считал себя обязанным блаrодарностью почтенному семейству
профессора Мойера, а именно ero почтеннейшей тёще Екатерине Афанасьевне
Протасовой, урождённой Буниной (сестре по отцу Василия Андреевича Жуковскоrо).
(8)Я был принят в этом семействе как родной и мечтал о женитьбе на ero дочери.
(9)Мечтам юности Не суждено было осуществиться, и я поневоле остался в долrу
у незабвенной Екатерины Афанасьевны.
(10)Наконец, самый священный долr, оставшийся не совсем выполненным, как
бы мне теперь (но, увы, поздно!) хотелось это сделать, был долr блаrодарности
моей матери и двум старшим сёстрам. (ll)Со смерти отца, с 1824 по 1827 rод,
эти три женщины содержали меня своими трудами. (12)Кое какие крохи,
оставшиеся после разrрома отцовскоrо состояния, недолrо тянулись; и мать,
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О разрешения правообладателя не допускается
128
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[EJ
ею
и сёстры принялись за мелкие работы; одна из сестёр поступила на работу
в KaKoe TO блаrотворительное детское заведение в Москве и своим крохотным
жалованьем поддерживала существование семьи.
(13)"Уроков я не Mor давать: одна ходьба в университет с Пресненских прудов
брала взад и вперёд часа четыре времени, да мать и не хотела, чтобы я работал.
(14)Ты будешь, rоворилосъ, чужой хлеб заедать; пока хоть какая"'нибудь
есть возможность, живи на нашем.
(15)Так и перебивались. (16)К счастью нашему, в то блаженное время не платили
за лекции, не носили мундиров, и даже коrда введены были мундиры, то мне
сшили сёстры из старых вещей какую"'то мундирную куртку с красным воротником,
и я, чтобы не обнаружить несоблюдения формы, сидел на лекциях в шинели,
выставляя на вид только светлые .пуrовицы и красный воротник.
(17)Как мы выжили в Москве во время Moero студенчества, для меня осталось
заrадКQЮ. (18)Квартира и отопление были, правда, даровые у дяди в течение rода.
(19)А содержание? (20)А платье? (21)Две сестры, мать и две служанки, и я на прибавку.
(22)Сёстры работали; продавались какие",то остатки, но как этоrо доставало
не понимаю. (23)Иноrда, только иноrда, в тОРжественные праздники, помоrал мой
крёстный отец, Семён Андреевич Лукутин; помоrали иноrда кое"какие старые
знакомые. (24)Но я не был блаrодарным по отношению к ним, о чём сейчас сожалею.
(По Н. и. Пироrову*)
* Николай Нвакович Пироzов (1810 1881) великий русский хирурr, педаrоr.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) Рассказчика в ero студенческие rоды содержали работавшие в то время мать и две
ero старшие сестры.
2) Будучи признательным своим близким людям за их доброту и заботу, рассказчик
всеrда rоворил им слова блаrодарности.
3) Куртку, в которой рассказчик ходил на лекции, сшили ему ero сёстры из старых
вещей.
4) Знакомству со своей будущей женой рассказчик обязан сестре В. А. Жуковскоrо.
5) После смерти отца рассказчику пришлось подрабатывать ежедневно давать
уроки по окончании занятий в университете.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? "Укажите номера
ответов.
1) В . предложениях 2 4 представлено повествование.
2) Предложение 9 называет причину Toro, о чём rоворится в предложени 8.
3) Предложения 11, 12 раскрывают содержание предложения 10.
4) Предложение 14 иллюстрирует содержание предложения 13.
5) В предложениях 22 24 представлено описание.
Ответ:
.
в предложениях первоrо абзаца найдите наречие, имеющее книжную окраску. Замените
это наречие стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ:
.
'У'кажите средство связи, при помощи KOToporo предложение 22 связано с предыдущИJL
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЬменноrо разреluения правообладателя не допускается
(.
ВАРИАНТ 13
121
ею
Q)
[Е]
Прочитайте фраzмект рецекзии составлепкой ка оскове текста, который
Вы акаяизироваяи выполняя задан.ия 22 25.
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеккосmи текста. Некоторые
тepMин.ы исnользоваuн.ые в речен,зии пропущены. Вставьте на места nроnусков
(A Б, В, r) чифры, соответствующие комеру термика из списка. Запишите
в mабяицу под каждой БУ7С80Й соответствующую цифру.
Посяедователькосmь цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ ;м 1 справа от н,омера
задания 26, начиная с первой клетОЧ1(,и без пробелов. запятых и друzих
доnоякитеяькых символов .
Каждую Ifифру пишите в соответствии с nриведёккыми в блакке образцами.
(сТроп ........ (А) ("роясь в хламе сердца"), использованный Н. и. Пироrовым
в первом абзаце текста, сразу настраивает читателя на то, что автор будет вспоминать
факты из своей жизни. Рассказчик испытывает чувство ДОJIrа перед близкими ему
лЮдЬМи......... об этом свидетельствуют использованные тропы, в частности (Б)
("священным долrом" в предложении 4, "твёрдое намерение отблаrодарить"
в предложении 6). И хотя в тексте rоворится о том, что "истинное блаrодеяиие"
заслуживает БJIаrодарности, использоваииБfй приём (В)
(предложения 3.......4) .......... приводит к мысли, что не так просто выполнить задуманное.
Так, автор сожалеет о том, что "не был блаrодарным" своим родным, хотя прекрасно
.. ,
осознает, что они для Hero сделали в трудные студенческие rоды.
СJIОЖНОСТИ Toro времени подчёркивает приём (r) ("иноrда"
в предложении 23»)).
Список терминов:
1) rрадация
2) эпитеты
3) риторический вопрос
4) rипербола
5) противопоставление
6) парцелляция
7) метафора
8) литота
9) лексический повтор
А Б В r
Ответ:
Н е аабудьте nерекести все ответы в бяакк ответов М 1 в соответствии
с икструкчией ПО выnолкен..ию работы.
Убедитесь в тOM что каждый ответ ааписан.. в строке с кймером
соответствующеzо эадаnия.
Часть 2
Для ответа ка эmо задаnие исnояьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему М,нению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции
автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие) и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешении правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 14
Часть 1
Ответами" задаnиям, 1 26 являются цифра (число) или слово (nескояь"о сяов)
последователькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы а затем nереnесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от н"омера задакия
Jf,ачuкая с первой. клеточки, без пробелов. запятых и дР!l2их доnолкuтеяькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельн"ОЙ клеточке в соответствии
с приведёкН"ьtми в блакке образцами.
Прочиmайте текст ивыполките задапuя 1 3.
( 1 )Сверхпроводники используют для создания устройств, которые технuческu
невозможно или экономически neBbLzoaHO uзzотавлuвать с применением
традиционных nроводниковых материалов 'Meди u алюминия. (2 )Н аnример,
.мощные м-аенитные системы для установок терМDядерноzо сuнтеза <...>
ускорителей элементарных частиц, сверхt5ыстродействующие оеранuчuтелu
тока, медицинские то.моzрафы, спектрометры BbLCOKOZO разрешения, образцы
nерсnен;тивной военной техники, поезда на MaZHuтHOU подушке созданы
с nри,м-ененuе.м сверхnроводящuх материалов. (3 )Устройства, изzотовлен.ные
с использованием сверхпроводящих материалов, характеризуются значительно
меньшими размерами и массой.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Для создания таких устройств, которые невозможно или невыrодно изrотавливать
с использованием обычных ПРОБОДНИКОВ, применяют сверхпроводники, помоrающие
сделать эти устройства более компактными и лёrкими.
2) При создании мощных маrнитных систем для установок термоядерноrо синтеза,
ускорителей элементарных частиц, сверхбыстродействующих оrраничителей
тока, медицинских томоrрафов, спе трометров BblcoKoro разрешения, образцов
перспективной военной техники, поездов на маrнитной подушке иноrда используют
сверхпроводящие металлы.
3) Для создания сооружений, которые нецелесообразно возводить с применением
лишь традиционных проводниковых материалов меди и, алюминия, используют
также сверхпроводники.
4) Сверхпроводники используют при создании устройств, изrотовление которых
из обычных проводников невозможно или экономически невыrодно, причём
применение сверхпроводников делает устройства менее объёмными и менее
тяжелыми.
5) Для изrотовления таких устройств, которые должны обладать небольшим объёмом
и массой при разнообразии выполняемых ими функций, используют ПрОБОДНИКИ.
Ответ:
Самостоятельно подберите разделительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешеuия правообладатели не допускается
ВДРИАНТ14
123
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МАССА.
Определите значение, в котором ЭТО слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
МАССА, ы,. ж.
1) Совокупность чеrо нибудь, а также что нибудь большое, сосредоточенное в одном
месте. Воздушиы,е массы. Тёмиая ж. здания.
2) Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные
и rравитационные свойства. Единица массы.
3) Тестообразное бесформенное вещество, rустая смесь. Древесиая м. (полуфабрикат
для выделки бумаrи). Расплавленная м. чуzуна.
4) Множество, большое количество коrо чеrо нибудь. У м-еня М. времени. Тратить
массу СUЛ.
5) мн. Широкие слои трудящеrося населения. Воля .масс. Оторваться от масс
(утратить связь с народом).
Ответ:
.
ш
ш
ш
[i]
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это'
слово.
кремЕнь
окружИт
дОнизу
Оптовый
отбылА
Ответ:
В одном из приведённых ниже слов НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав R выделенному слову пароиим. Запишите
подобранное слово.
Требуется принятие не ПОПУЛИСТСКИХ, а экономически оправданных решений.
Её ЦАРСТВЕННЫЙ вид внушал доверие и располаrал к серьёЗRОМУ разrовору
о будущем России.
Координационному совету необходимо было ИЗБРАТЬ председателя и утвердить
....
новыи состав исполкома.
Мноrоэтажный КАМЕННЫЙ дОМ был украшен лепниной.
Наши страны в течение долrих лет поддерживали ДРУЖНЫЕ отношения.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы COBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Количество девятиклассников, желающих поехать летом в Михайловское,
проrрессирует с каждым днём.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в ТЫСЯЧА девятисотом rоду
ПРОПОЛОЩИ бельё
прошли наиболее УСПЕШНО
зимние МЕСЯЦА
СЕМЬЮСТАМИ солдатами
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письм:енноro разрешения правообладателя не допускается
124
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
v становите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) нарушение видо"временной
соотнесённости rлаrолъных
форм
В) нарушение в построении
предложения
с деепричастным оборотом
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
имени числительноrо
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) "Установив мировой рекорд высоты,
сообщение о лётчике"испытателе Федотове
прошло по всем каналам.
2) Фруктоза.......... это природный аналоr сахара,
получаемая из яrод и фруктов.
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили
rлавную достопримечательность rорода
кремль.
4) Солдаты, верные своему воинскому долrу,
провели в степи без еды и воды четыре
суток.
5) Эта книrа раскрывает пороки cOBpeMeHHoro
общества и вызвала живой отклик
у соверменников.
6) Этот камерный зал, исполъзующийся сейчас
в учебных целях, до ноября 2007 rода
назывался Белым залом.
7) Все, кто побывал в Долине rейзеров,
понимает, почему её считают одним
из чудес света.
8) Художественная речь, которая отличается
от официально"деловой и научной, по ряду
признаков сближается с публицистической.
9) Те, кто участвовал в спасении челюскинцев,
которое широко освещалось в прессе,
работали в тяжелейших условиях.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) бл..rородный, к..сатъся (поверхности), r...ризонт
2) ф..рмализм, прибл..жаться, изд..лека
3) эфф..ктивный,- мот..вировать, эм..лированный
4) впл..тную, ч..рующий, r..р'диться
5) арrум..нтировать, м..сеивный, Qтред..ктировать
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 14
125
[JQ]
OIJ
J!J
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) и..rнать, не..rораемый, ра..rрызть
2) rидропод..ёмник, с..езд, без..ядерный
3) по. .бросить, на. .бровный, о. .биться
4) пр..скорбный, np..rpaдa, пр..старелый
5) бе..печность, и..чезнуть, ни..проверrать
Ответ:
.
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) фасол..вый, забол..вать
2) причудл..вый, достра..вать
3) рождеств..нский, кирилл..ца
4) оранж..вый, дешёв..нький
5) зате..ть, отта..вая
Ответ:
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (орехи хорошо) кол..тся, колебл..щийся (от ветра)
2) высуш..нный, задерж..нный
3) умнож..mь, раскрас..вший
4) законч..шь, водонепроница..мый
5} хлещ..щий (по лицу дождь), (друзья) утеш..т
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Мы с приятелем встречались (НЕ)РЕДКО, а почти каждый день.
Избавляйтесъ от привычки бросать дело, (НЕ)ДОВОДЯ ero до конца.
Мы дошли до финала, но наша цель (НЕ)достиrНУТА.
(НЕ)3АВЕРШ ННАЯ иrра перенесена на завтра и обязательно будет продолжена.
Река была далеко (НЕ)ШИРОКОЙ, Bcero около десяти метров.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ЧТО(БЫ) поправить здоровье, можно смело отправляться на Алтай, (ПО)ЭТОМ"У
скорее покупайте путёвку.
Одно И ТО(ЖЕ) событие может оцениваться (ПО)Р А3НОМ"У.
СКОЛЬКО(БЫ) ни рассуждали критики, мноrие произведения искусства (HA)BCErДA
останутся заrадкой для человечества.
Вам необходимо (ПО)ПРЕЖНЕМ'У предоставлять отчёт (В)ВИДЕ презентации.
Можно (ПО)Р А3НОМ"У объяснять смысл сна Раскольникова, но (ПО)НА ЧАЛУ может
показаться, что перед нами добрый и милосердный человек.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
126
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[!!] 'Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Романтичность свойстве(l)а всему. Романтическая иастрое(2)ость не позволяет
человеку быть лживым, невежестве(3)ым, трусливым и жестоким. В романтике
заключе( 4)а оБJlаrораживающая сила.
[!!]
[ill
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) На вольном просторе блеск и движение rpoxoT и rpOM.
2) Без матери не было бы ни тепла ни радости ни жизни.
3) Миновали столетия и под натиском варваров пала коrда"то моrучая и непобедимая
Римская империя.
4) Человек велик и прекрасен и полон стремлений.
5) Художники и скульпторы объединились и создали свою ассоциацию.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы), на месте КQТОрОЙ( "ЫХ)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Побывав во мноrих странах мира (1) Юрий rаrарии посетил (2) пострадавшую
от атомной бомбы (3) Японию (4) радушно встретившую прославленноrо космонавта.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ы)..
Мы входим в зал.
Сияющие люстры (1)
От напряженья (2)
Кажется (3) дрожат!
Звенит хрусталь
И действует на чувства,
Мы входим в зал
Без всякоrо искусст а,
А здесь искусством (4)
Видно (5) дорожат.
(Н. М. Рубцов)
месте
которой( "'ых)
на
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ..ы), на месте которой( ..ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Кирибеевичу (1) поступками. KOToporo (2) руководит эrоистическое чувство (3)
противопоставлен Калашников (4) который живёт corJIaCHO принципам честности
и порядочности.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Здесь всё было по-старому (1) и (2) если кому-то вдрyr становилось rpYCTHO (3) то это
лишь потому (4) что с этим местом у всех было связано MHoro воспоминаний.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целя.х без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 14
127
ШJ
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Ранней осенью по особому ярко открываются удивительные красоты тундры
в Ненецком заповеднике, который охватывает прибрежные земли и часть акватории
Печорскоrо и Баренцева морей. (2)Сказочно красиво здесь и короткой заполярной
весной: радостно пробуждается природа, устилая тундру пёстрым ковром цветущих
растений. (3)Этот заповедник один из самых МОЛОДЫХ в России: он был создан
лишь в 1997 rоду. (4)Причины ero открытия в Ненецком автономном oKpyre России
следующие: разрушительное воздействие rеолоrоразведочных работ, заrрязнение среды
производствами по добыче нефти и rаза, уничтожение растительной экосистемы стадами
домашних оленей. (5)Ландшафты заповедника представлены уникальными арктическими
тундрами с мноrочисленными озёрами, на островах rнездятся бесчисленные стаи
редких птиц, обитают стада моржей, в прибрежных водах появляются тюлени и даже
нарвал КИТ С длинным бивнем. (б)Природное боrатство дельтовоrо :комплекса
Печоры по достоинству оценено мировым сообществом и внесено в список Рамсарской
конвенции по охране водно...болотныx уrодий Земли.
Ответ:
Прочиmайmе техст и выnолн.ите задан.ия 22......27.
(1 )Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся береrом ero
вверх или вниз.
(2)Я иду береrом CBoero J;Iюбимоrо ручья самой ранней весной. (3)И вот что я тут
вижу, и слышу, и думаю.
(4)Вижу я, как на мелком месте текущая вода встречает преrраду в корнях
елей и от зтоrо журчит о корни и распускает пузыри. (5)Рождаясь, эти пузыри
быстро мчатся и тут же лопаются, но большая часть их сбивается дальше у HOBoro
препятствия в далеко ВИДНЫЙ белоснежный КОМ.
(6)Новые и новые препятствия встречает вода, и ничеrо ей ОТ этоrо не делается,
только собирается в струйки, будто сжимает мускулы в неизбежной борьбе.
(7)Водная дрожь от солнца бросается тенью на ствол ёлки, на травы, и тени беrут
по стволам, по травам, и в дрожи этой рождается звук, и ЧУДИТСЯ, будто травы растут
под музыку, и видишь соrласие теней.
(8)С меЛКОШИрОRоrо плёса Бода устремляется в узкую приrлубъ, и от этой
бесшумной устремлённости кажется, будто вода мускулы сжала.
(9)Рябь же на воде, схваченная солнцем, и тень, как дымок, перебеrает вечно
по деревьям и травам, и под звуки ручья раскрываются смолистые почки, и травы
поднимаются ИЗ ПОД воды и на береrах.
(10)А вот тихий омут с поваленным внутрь ero деревом; тут блестящие жучки
вертунки распускают рябь на тихой Боде.
(11)Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не MorYT
не перекликнуться: сходятся моrучие струи в одну большую И, встречаясь, сливаются,
rОБОрЯТ и перекликаются: это перекличка всех приходящих и раСХDДЯЩИХСЯ струй.
(12)Вода задевает бутоны НQБорождённых жёлтых цветов, и так рождается водная
дрожь от цветов. (13)Так жизнь ручья проходит ТО пузырями и пеной, а ТО в радостной
перекличке среди цветов и танцующих теней.
(14)Дерево давно и плотно леrло на ручей и даже позеленело от времени, но ручей
нашёл себе выход под деревом и быстриком, С трепетными тенями бьёт и журчит.
(15)Некоторые травы .уже давно вышли из под БОДЫ И теперь на струе постоянно
кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ХОДУ ручья.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНlJоrо р8.зреJuения правообладателя не допускается
128
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(16)А то вот большой завал, и вода как бы ропщет, и далеко слышен этот ропот
и переплеск. (17)Но это не слабость, не жалоба, не отчаяние Бода этих человеческих
чувств вовсе не знает; каждый ручей уверен в ТОМ, что добежит до свободной ВОДЫ,
и далее если встретится ropa, пусть и такая, :как Эльбрус, он разрежет пополам
Эльбрус, а рано ли, поздно ЛИ, но всё равно добежит.
(18)Пусть завал на пути, пусть! (19)Препятствия делают жизнь: не будь их, Бода
бы безжизненно сразу ушла в океан, как из безжизненноrо тела уходит непонятная
жизнь.
(20)На пути явилась широкая низина. (21)Ручей, не жалея воды, наполнил
её и побежал дальше, оставляя эту заводь жить собственной жизнью.
(22)Соrнулся широкий куст под напором зимних CHerOB и теперь опустил в ручей
множество веток, как паук, И, ещё серый, насел на ручей и шевелит всеми своими
длинными ножками.
(23)Семена елей плывут и осин.
(24)Весь проход ручья через лес это путь длительной борьбы, и так создается
тут время.
(25)И так ДЛИТСЯ борьба, и В этой длительноств- .успевает зародиться жизнь и мое
сознание.
(26)Да, не будь этих препятствий на каждом mary, вода бы сразу ушла и БО1Зсе
бы не было жизни"'времени.
(27)В борьбе своей у ручья есть усилие, струи, как мускулы, скручиваются, но нет
никакоrо сомнения в ТОМ, что рано ли, поздно ЛИ он попадёт в океан ,к свободной
Боде, и БОТ ЭТО «рано ЛИ, поздно ли) И есть caMoe caмoe время, самая самая жизнь.
(28)Перекликаются струи, напряrаясь у сжатых береrов, выrоваривают СБоё: «рано
ли, поздно ли». (29)И так весь день и всю ночь журчит это «рано ЛИ, поздно ЛИ».
(30)И пока не убежит последняя капля, пока не пересохнет весенний ручей, вода без
устали будет твердить: «Рано ЛИ, поздно ЛИ мы попадём в океан».
(31)По забереrам отрезана весенняя Бода круrлой лаrункой, и в ней осталась
от разлива щучка в плену.
(32)А то вдруr придёшь к такому тихому месту 'ручья, что слышишь, как на весъ"то
лес урчит снеrиръ и зяблик шуршит старой листвой.
(33)А то мощные струи, весь ручей в две струи под косым уrлом СХОДИТСЯ и всей
" U .. U
силои своеи ударяет в кручь, укрепленную множеством моrучих корнеи ели.
(34)Так хорошо было, что я сел на корни и, отдыхая, слышал, как там внизу,
под кручей, перекликались уверенно моrучие струи. (35)Привязал меня ручей к себе,
и не Mory я отойти в сторону...
(36)Вышел на лесную дороrу на самых МОЛОДЫХ берёзках зеленеют и ярко
U U ..
сияют ароматнои смолои почки, НО лес еще не одет.
(37)Ручей выбежал из rлухоrо леса на поляну и в открытых тёплых лучах солнца
разлился широким плёсом. (38)Половина БОДЫ отдельным ручьём пошла в сторону,
друrая половина в друrую. (39)Может быть, в борьбе своей за веру в своё «рано ЛИ,
поздно ЛИ» Бода разделилась: одна вода rоворила, что вот этот путь раньше приведет
к цели, друrая в друrой стороне увидела :короткий ПУТЬ, и так они разошлись,
и обежали большой Kpyr, и заключили большой остров между собой, и опять вместе
радостно сошлись и поняли: нет разных дороr для воды, все пути рано ли, ПОЗДНО
ли непременно приведут ее в океан.
(40)И rлаз мой обласкан, и ухо Бсё время слышит: «рано ЛИ, поздно ЛИ», И аромат
смолы и берёзовой почки Бсё соmлось в одно, и мне стало так, что лучше и быть
не МОI'ЛО, и некуда мне было больше стремиться. (41)Я опустился между корнями
..
дерева, прижался к стволу, лицо повернул к теплому солнцу, и тоrда пришла моя
желанная минута.
(42)Ручей мой пришёл в океан.
(По М. М. Пришвину*)
* Михаил Михайлович Пришвиn (1873 1954) русский писатель, прозаик и публицист.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование!)
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 14
129
[EJ Какие из высказываний ие соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) «И вот что Я тут вижу, и слышу, и думаю» (предложение 3) нацеливает читателя
на авторское восприятие, казалось бы, caмoro простоrо явления весенней природы
лесноrо ручья.
2) «Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы безжизненно сразу ушла в океан, как
из безжизненноrо тела уходит непонятная жизнь» (предложение 19) содержание
предложения раскрывается далее в тексте: препятствия на пути лесноrо ручья помоrли
создать новую жизнь заводь, которая будет существовать самостоятельно, оживить
куст, направить семена елей и осин, которые дадут новую жизнь.
3) «Н так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться жизнь и моё
сознание» (предложение 25) автор рассуждает о зарождении в воде жизни на Земле.
4) «И rлаз мой обласкан, и ухо Бсё время слышит: "рано ли, поздно ли..."»
(предложение 40) .......... каждый ручей «уверен» в том, что добежит до свободной воды.
5) «Ручей мой пришёл в океан» (предложение 42) ручей, о котором rоворится в тексте,
добежал до океана, и автор это увидел.
Ответ:
..----"
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 13 противопоставлено предложению 12
2) В предложениях 18, 19 представлено повествование.
3) Предложение 22 содержит элементы описания.
4) В предложениях 26, 27 представлено рассуждение.
5) В предложении 39 представлено описание.
Ответ:
по содержанию.
.
@J Из предложений 32 36 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
Среди предложений 1 8 найдите такое("'ие), которое("'ые) СБязано("'ы) с предыдущим
при помощи однокоренных слов. Напишите номер("*а) этоrо("'их) предложения("ий).
Ответ:
Прочитайте фраzмен..т рецекзии составл,екн..ой ка осн..ове тeKcтa который
Вы ан..ализироваJl,и выnолн..яя аадакия 22.....25.
В этом фраzмен..те рассматриваются языковые особен..кости текста. Н ехоторые
тepMиKЫ иСnОJl,ьзовакн,ые в peц.eKaии nроnущекы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б B r) цифры, соответствующие комеру термиН,а из списка. Запишите
в mабяицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Посяедоватеяьн..ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
аадан..ия 26 качикая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих
дОnОЯJf,итеяьн,ых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведён,н..ыми в бяа,."ке образцами.
<сОписьшая лесной ручей, автор использует различные средства выразительности,
среди которых особую роль иrрают тропы: (А) ("струи... rОDОрЯТ
и перекликаются" в предложении 11, "травы... кланяются и отвечают"
в предложении 15), (Б) ("как дымок" в предложении 9, "как паук"
в предложении 22). Весь текст проникнут движением, ощущение KOToporo создают
синтаксическое средство (В) (В предложениях 21, 22) и приём ..........
(r) (предложения 32.....33»)).
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИсьменноrо разрешения правообладателя не допускается
130
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
со
Список терминов:
1) фразеолоrизм
2) ряд однородных членов предложения
3) литота
4) олицетворение
5) анафора
6) сравнение
7) разrоворные слова
8) парцелляция
9) эпифора
Ответ:
А Б В r
Не забудьте переН,ести все ответы в блак,," ответов N 1 в соответствии
с ин'стру"цией по выnолкепию работы.
Убедитесь в том, ч.то "аждый ответ заnисак в строке с комером
соответсmвующеtо задан.ия.
Часть 2'
ДЛЯ ответа ка это задапие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните з ачение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
06ъём сочинения не менее 150 слов_
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ш
=u
Вариант 15
Часть 1
Ответами к задакиям 1 26 являются цифра (ч-исло) или слово (кесколько слов),
последовательность цифр (чисел). Запишите 'ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем перен,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задания,
nачин,ая с первой клеточки, без пробелов. ааnяты% и aPJ/zux дополнителькых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельн,ой клеточке в соответствии
с приведёnкыми в блакке образцами.
Проч-uтайте текст u выполките задания 1 3.
( l)В наши дни симфонические оркестры редко пользуются камертоном
nредмето-м, Bcezaa издающим ноту ля и слу щи.м эталоном чистоты при
настройке музыкальных инструментов и в nен-uи. (2)Дело в том, что в оркестре
роль камертона выполняет деревянный духовой инструмент zooou, поскольку
окружающая температура н-е влияет на ezo музыкальный строй и ezo нота ля
всееда устойчива. (3)Н о <...> с оркестром uzpaem рояль, то все инструменты
оркестра настраивают уже по роЯJLЮ, а рояль перед концертом должен быть
хорошо настроен по камертону.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Блаrодаря особенностям cBoero строения rобой никоrда не нуждается в настройке,
именно поэтому в симфоническом оркестре ero всеrда используют как камертон.
2) Симфонические оркестры пользуются камертоном, только коrда с ними иrрает
рояль, в остальных случаях все инструменты оркестра настраиваются по rобою,
v v u
всеrда сохраняющему свои музыкальныи строи.
3) Камертон это небольшой портативный прибор, который издаёт ноту ля первой
октавы частотой 440 rц и в исполнительской практике применяется для настройки
музыкальных инструментов.
4) Перед выступлением симфоническоrо оркестра, коrда музыканты собираются
на эстраде, нередко можно услышать, как rобоист иrрает ля первой октавы,
а друrие исполнители подстраивают под Hero свои инструменты.
5) В наши дни в симфонических оркестрах роль камертона обычно выполняет rобой,
u u v V
которыи всеrда сохраняет свои музыкальныи строи, но коrда с оркестром иrрает
рояль, то все инструменты оркестра настраивают по роялю, предварительно
настроенному по камертону.
Ответ:
Самостоятельно подберите союз, который должен стоять
в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
на
месте
пропуска
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
132
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, . в которой приводятся значения слова
иrРАТЬ. Определите значение, в котором ЭТО слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведёННQМ фраrменте словарной статьи.
иrр А ТЬ, аю, аешь; иrpанный; llеСО8.
1) Резвясь, развлекаться, забавляться чем н. Дети иzрают в саду. Рыба uzpaeт
в реке (переп.). и. с KeM H. как кошка с .мышью (забавляясь, мучить). И.. кuстя.мu
плат"а (перебирать их).
2) ПрОВQДИТЬ время в иrре (ВО 2 M \iнач.). и. в КУ"ЛЫ . и. в солдатuки. и. в nрят"и,
в жмурки. и. в шахматы. и. в футбол.
3) Исполнять музыкальное произведение. и. вальс.. и. па скрипке. и. первую
скрипку (также nереn.: занимать руководящее положение в KaKOM H. деле; разе.).
и. н-а чьих"н. нервах (перен.: намеренно нервировать, раздражать коrо"и.).
4) Исполнять сценическую роль, пьесу на сцене. И. роль (также перен.: изображать
коrо"'и. или действовать в качестве Koro"'H.). и. роль rа.млета. и. Хлестакова.
и. комедию (также перен.: притворяться, деЙСТlЮвать неискренне; неодобр.).
5) Общаться с кем чем н. леrкомысленно, как с иrрушкой, забавой. и. своей жuзнью
(понапрасну рисковать). и. (шутить) с 02нём (обращаться леrкомысленно с чем"'н.
опасным). и. людьми (обращаться с ними по своей воле). и. ЧЬUМU Н. чувствами.
6) О чувствах, состоянии: проявляться, обнаруживать себя каким-н. образом. В 2лазах
uерает радость. Н а лице uzpaeт злорадство.
Ответ:
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. ВI?Iпишите это
слово.
создалА
поднЯв
цЕнтнер
насорИт
диспАнсер
Ответ:
в одном из приведённых ниже слов НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
Для успешной сдачи экзамена вам необходимо ЗАПОЛНИТЬ пробелы в знаниях по
разным предметам.
Сообщение ведущеrо было кратким и ИНФОРМАТИВНЫМ.
Вместе с аттестатами выпускники получили БЛАrОДАРСТВЕННЫЕ письма.
ЗРИТЕЛЬНЫЙ зал, в котором проходила премьера спектакля, был полон.
Именитый профессор, читавший лекцию, был уже в весьма ПОЧТЕННОМ возрасте.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
СЛОБО. Выпишите это слово.
в спектакле OpJlOBCKOro драматичеСRоrо театра «Воительиица роль ДОМНЫ
Платоновны исполняла известная столичная московская актриса Вера Васильева,
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образованиеt
Копирование, распространение и использование в коммерческих целя.х без письменноro разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 15
133
ш
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
скоро ВЫЗДОРОВЕЕШЬ
детские ДОКТОРЫ
в «Виmнёвом САДЕ»
в ПОЛУТОРАСТА метрах
в романах Александра ДЮМА
Ответ:
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
...
в которых они допущены: к каждои позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММА ТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сообщив информацию о том, что немцы
- -
сконцентрировали на rранице армию
вторжения, было заявлено об опасном
положении дел на Дальнем Востоке.
2) Прибывmий состав на вторую платформу
отправится через полчаса с четвертоrо
пути.
3) Я знаю, что язык самая прочная
связь, которая объединяет поколения
в одно великое целое народ.
4) Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде
в Москву «на меня 06рymилось всё худшее,
что таит в себе поздняя осень».
5) Те, кто видел первый мощный фонтан
нефти Шаимскоrо месторождения, стал
свидетелем начала широкомасштабных
поисков нефти в Западной Сибири.
6) Внимательно наблюдая за отдельными
животными, ученые выявили некоторые
закономерности их поведения.
7) В рассказе К. r. Паустовскоrо «Скрипучих
половицах» rоворится о роли русской
природы в жизни и творчестве великоrо
композитора п. и. Чайковскоrо.
8) В очередной раз перечитыаяя
д. С. Лихачёва, случайно обратил
внимание на пропущенную ранее
интересную мысль о храме Василия
Блаженноrо.
9) Отмечая оrромный вклад pycCKoro
купечества в развитие отечественной
культуры, Ф. и. Шаляпин писал,
что «оно творило жизнь, оно зачинало
труд» .
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использоваНИе в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
134
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
OQ]
[JIJ
[ill
[!!]
'У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) т..ржественный, к..стрюля, ярм..рочный
2) ун..чтожатъ, дер..вяшка, осн..щение
3) утр..мбовать, к..варство, тр..вожитъся
4) к..фтан, ди..пазон, с..мметричный
5) мет..оролоrия, сп..собный, с..дина
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) по..пустить, о..бросить, на..треснутый
2) ра..брасывать, во..местить, не..добровать
3) пред..юнъский, раз..скать, пред..стория
4) необ..ятный, ад..ютант, с..еденный .
5) непр..rодный, пр..школъный, пр..давать (значение)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) устар..ватъ, придирч..вый
2) напутств..вать, наслед..ватъ
3) приветл..во, разобид..ться
4) никел..вый, наста..ватъ
5) нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) обсуд..шь, повес..вший (сумку на плечо)
2) самокле..щиеся (обои), (зёрна) перемел..тся
3) проветр..шь, предусмотр..нный
4) изобража..мый, разве..нные (сомнения)
5) rранич..щий, (бабушки) нянч..тся (с внуками)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
В. В. Маяковский писал, что (НЕ)ДОЧИТАЛ дО конца «Анну Каренину»: ночью ero
вызвали «с вещами по rороду».
Войдя в комнату, доктор (НЕ)СПЕША снял шляпу и перчатки'.
Было принято (НЕ)ПРОСТОЕ, но верное решение.
На последний вопрос не было дано (ни)одноrо правильноrо ответа.
(НЕ)3НАЮЩИЕ правил ученики допускают большое количество ошибок.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 15
135
OIJ
ею
ШJ
[ill
! 18 I
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два сло а.
(БЕ3)СОМНЕНИЯ, имена учёных составляют славу CBoero народа ТАК(ЖЕ), как имена
художников, поэтов, музыкантов.
(В)СЛЕД за своим хозяином (ТОТ)ЧАС стремительно побежал и верный пёс.
Имейте (В)ВИД"У: он всё равно это сделает (ПО)СВОЕМ"У.
Некоторые прохожие rлаз не моrли отвести от военных, которые в колонне
(ПО)ДВОЕ выmаrивали красиво, (НА)ПОДОБИЕ почётноrо караула.
Оценив объём работы, я понял, что сеrодня мне ВРЯД(ЛИ) удастся уйти домой
(ВО)ВРЕМЯ.
Ответ:
"Укажите цифру(--ы), на .месте которой( ых) пишется НН.
На береry некоrда ПОЛНОВОДНОЙ реки путник увидел деревя(l)ый ДОМ невида(2)ой
в этих местах постройки, окна KOToporo были заиавеmе(3)ы, перед ДОМОМ был разбит
ухоже( 4)ый палисадник.
.../"
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Не так давно Поля не только виделась но и беседовала с отцом да вот обстоятельств
встречи припомнить уже не моrла.
2) Ребёнку шёл четвёртый rод и он по своему возрасту был хорошо развит.
3) При появлении посторонних людей Кусака убеrала в сад или пряталась под
террасой.
4) Каждый день и каждая ночь приносили в один из трёхсот домов хутора свои
большие и малые радости и печали.
5) После тихой лесной полутьмы по"'иному воспринимались и поникшие большие
колокольчики и цветы дикой rвоздики на липких смолистых стеблях.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ..ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Налитые, сочные, прохладные (1) они чуточку ПОКИСJIее своих соплеменниц (2)
растущих на приrорках, ВО (3) увидев такую яrоду (4) не променяеmь её на десяток
дрyrих.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна( "ы) стоять запятая( ыe).
Водителю троллейбуса (1) к счастью (2) удалось (3) всё"таки (4) накинуть на провод
соскользнувшую дуrу, и пассажиры облеrчённо вздохнули.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ...ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая( ые).
Архипелаr Земля Франца Иосифа (1) включает 192 острова (2) 83 % территории (3)
которых (4) ДО сих пор покрыто ЛЬДОМ (5) и входит в состав Приморскоrо района
Арханrельской области.
на
которой( ыx)
месте
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обрааование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
136
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
И всё же ОН доехал быстрее (1) чем я думал (2) потому что (3) коrда JI спустился
ВО двор (4) на скамейке под липой уже видиелась ero тёмвая фиrypа.
Ответ:
[ill
Найдите предложения, в которых заПJlтые ставятся в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Часть ACTpaxaHCKoro биосферноrо заповедника, Лотосовые поля, находится
в дельте Волrи. (2)3десь сложилась уникальная природная экосистема,
не повторяющаяся ниrде в мире! (3)Цветущие ...-- .одяные поля России самые большие
на Земле: они простираются на 15 км в длину И на 3 км В ширину. (4)Лотосовые
.плантации» Каспийскоrо моря и дельты Волrи покрывают 5 тысяч reKTapoB земной
поверхности. (5)Самые красивые и пышно цветущие поля лотоса раскинулись
в 90 130 км от Астрахани, ниже по течению Волrи, охватывая часть дельты реки
и Каспийскоrо взморья. (6)Учёные"медики утверждают: цветы лотоса прекрасное
средство от мноrих болезней. (7)Ещё в древности люди заметили, что стоит поместить
это удивительное растение рядом с больным........... и вскоре человек чувствует облеrчение.
(8)Именно он, лотос, снимает стресс, укрепляет иммунную и нервную системы,
омолаживает орrанизм.
Ответ:
.
Прочитайmе текст и выnояките задапия 22 27.
(l)Почти невозможно было представить себе, что лишь неделю назад он защищал
диссертацию на тему .Древнейшие сказания европейских народов». (2)А теперь?.
(3)Мёртвое, взрытое снарядами поле лежало перед ним, земля, на которой был
посеян и взошёл хлеб, а потом сrорел и был развеян по ветру вместе с пороховым
дымом, земля, на которой было сделано всё, чтобы человек не Mor на ней существовать.
(4)По одну сторону этоrо куска земли лежали, спрятавшись за rлинистыми буrрами,
rитлеровцы, . пришедшие в чужую, далёкую страну по приказу cBoero фюрера,
уничтожающие, сжиrающие всё на СБоём пути. (5)Неподалёку от них, по эту сторону
мёртвоrо ржаноrо поля, лежал только один кандидат филолоrических наук
младший лейтенант Лев Никольский.
(6)Он был Qкружён И по всем правилам войны должен был сложить оружие
и сдаться в плен победителям. (7)Но он не считал себя побеждённым: пулемёт ещё
работал, а если бы он замолчал, в ход пошли бы винтовка и rpaHaTbl. (8)Впрочем,
он был не один. (9)Двенадцать мёртвых товарищей, которые ещё вчера вместе с ним
защищали этот rолый кусок земли с одинокой берёзой, лежали вдоль траншеи.
(10)Тринадцатый оказался живым. (11)Это был разведчик Петя Данилов, любимец
Bcero полка, талантливый и умный парень, писавший стихи и читавший их вслух
в самые rорячие минуты боя.
@ 2020. 000 .Издаreльство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 15
137
(12)Теперь он лежал, раненный в rрудь навылет, и смотрел в небо, осеннее,
но .ясное, с редкими, освещёнными снизу облаками. (13)Берёза вздраrивала
от выстрелов, и жёлтые листья время от времени падали на paHeHoro. (14)Один лист
упал Пете на лицо, но Петя не смахнул ero, не пошевелился.
(15)В одну из редких пауз тишины Никольский подполз к Пете и, смахнув лист,
взял ero за руку.
(16)Ну как ты, а?
(17)Ничеrо, чуть слышно ответил Петя, дышать трудно. (18)Послушай...
он помолчал, потом стал с трудом вынимать из кармана rимнастёрки бумаrи.
(19)Тут мои стихи остались, пошли их вместе с письмом, ладно?
(20)Должно быть, не больше пяти минут он провёл с Петей, а уж немцы,
..
воспользовавшись тем, что пулемет замолчал, HaMHoro продвинулись R траншее.
(21)Никольский дал очередь, друrую они залеrли. (22)Потом снова стали
приближаться, прячась между редкими пучками ржи, торчавшей в поле.
(23)Плохо было то, что слева, метрах в ДB CTax от берёзы, стояло орудие.
(24)Правда, оно стреляло не по траншее, а в rлубину, туда, rде на rоризонте были
видны тёмные, е'щё дымящиеся развалины сrоревшей деревни. (25)Но в любую
минуту оно моrло ударить и по траншее, которую защищало подразделение, состоящее
из двенадцати убитых, одноrо серьёзно paHeHHoro и одноrо живоrо. (26)Эх, подобраться
бы к этому орудию! (27)И тропка была вот там, rде за выходами взрытой бурой
земли начиналось болотце с высокой травой. (28)Но нечеrо было и думать! (29)Он
понимал, что немцы захватят траншею, едва только замолчит пулемёт...
(30)Никольский прислушался, и в первый раз ero сердце дроrнуло, и он крепко
сжал зубы, rлаза, всё лицо, чтобы справиться с невольным волнением. (31)Петя читал
стихи, он бредил, но rолос был ясный, звонкий:
Есть улица в нашей столице,
Есть домик, и в домике том
Ты пятую ночь в оrневице
Лежишь на одре роковом...
(32)Петя читал, закрыв rлаза, и каждое слово доносилось отчётливо И П!lавно.
(33)У Hero было потемневшее страшное лицо, коrда, сунув в кружку с водой руку,
он начал водить ею по лицу, по rлазам. (34)Потом вылил воду на rолову и, тяжело
опершись на Никольскоrо, пополз к пулемёту.
(35)Есть! (36)Иди, сказал он, схватившись за ручки пулемёта...
(37)Пробираясь по тропке к болотцу, Никольский услышал звонкий Петин rолос,
читавший стихи между пулемётными очередями:
Не снятся ль тебе наши встречи
На улице, в жуткий мороз,
Иль наши любовные речи
И ласки, и ласки до слёз?
(38)Втянув rолову в плечи, он мяrко опустился в траву и бесшумно пополз, скорее
уrадывая, чем видя чуть примятую, пересекавшую болото тропинку. (39)Он подобрался
к орудию сзади и некоторое время лежал, слушая, как немцы разrоваривали резкими
уверенными rолосами. (40)Он ждал, коrда весь расчёт соберётся возле орудия...
(41)Немцы, занявшие траншею, были захвачены врасплох, и первым же снарядом
из уже заряженноrо орудия Никольский убил сразу человек ДВ8.Дцать.
@ 2020. 000 .Издательст:ьо .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
138
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(42)3а стихи, которые Петя читал между пулемётными очередями!
(43)3а дым,ящиеся развалины сожжённой деревни! (44)3а оrрабленных женщин
и детей, бродящих по лесам без крова и пищи. (45)3а rope каждой семьи, за разлуку
с близкими, за Аню с маленьким сыном, которых он, может быть, больше никоrда
не увидит...
(По В. А. Каверину*)
* Вен,иамик Аяексакдрович Каверик (1902 1989) русский советский писатель,
драматурr и сценарист, автор приключенческоrо романа «Два капитана».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Младший лейтенант Лев Никольский незадолrо до участия в сражении защитил
диссертацию.
2) В подразделении Никольскоrо было двенадцать человек, мноrие из которых поrибли
в сожжённой немцами деревне.
3) Воспользовавшись тем, что более пяти минут не было пулемётной очереди, немцы
захватили траншею.
4) Несмотря на сквозное ранение в rрудь, разведчик Петя Данилов подполз к пулемёту
и открыл оrонь по немцам, читая стихи между очередями.
5) Подобравшись к орудию, расположенному метрах в двухстах от берёзы, Никольский
первым же снарядом убил примерно два десятка немцев, занявших траншею.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено описание.
2) Предложение 11 раскрывает содержание предложения 10.
3) Предложение 12 содержит элементы описания.
4) В предложениях 21, 22 содержится повествование.
5) В предложениях 38, 39 представлено рассуждение.
Ответ:
.
@J Из предложений 6 8 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
Среди предложений 6 11 найдите такое("ие), которое("ые) связано("ы) с предыдущим
при помощи указателъноrо местоимения. Напишите номер( "а) этоrо( "их)
предложения( "ий).
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство ..Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЪМепноrо разрешения правообладателя не допускается
ВДРИДНТ15
139
ею
со
@]
Прочиmайmе фраzм,ект рецекзии, составяеккой ка основе текста, который
Вы акаяuзироваяи, выnояН,яя задакuя 22 25.
В эmом фраzмекте рассматриваюmся язы"овые особеккости те"ста. Н екоторые
термикы, исnояьаоваккые в рецекзии, nропущен,ы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру тер.мика из списка. Запишите
в табяицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Посяедоватеяькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задакuя 26, качикая с первой "яеточ.ки, без nробеяов. запятых и дР1/ZUХ
допоякumеяькых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в блакке обраЗlfами.
(св рассказе "Сила сильных" В. А. Каверин описывает ужасы начала войны. Троп ..........
(А) ("в самые z,оряЧ,uе минуты боя" в предложении 11) .......... передаёт
страшную атмосферу сражения, участники KOToporo ПРОЯВJlЯЮТ стойкость. Раскрыть
характеры repoeB автору помоrают форма речи....... (Б) (предложения 16 19),
приём (В) (в предложениях 6......7' 31), а также синтаксическое
средство........... (r) (В предложениях 42, 43)&.
.
Список терминов:
1) олицетворение
2) диалоr
3) эпитет
4) просторечная лексика
5) сравнение
6) восклицательные предложения
7) противопоставление
8) эпифора
9) вопросительные предложения
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерекести все ответы в бяакJ(, ответов :м 1 в соответствии
с икстру"цией по выпоякекuю работы.
Убедuтесь в тOM ч.то каждый ответ заnисак в строке с комером
соответсmвующеzо аадакия.
Часть 2
Дяя ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .мм 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национ8ЛЬНое образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 16
Часть 1
Oтв тaм,и " зада",иям, 1.....26 являются цифра (число) или слово (Н,ескояько слов)
nоследоватеяьн-ость цифр (чисел). Заnuшите ответ в поле ответа в тексте
работы а аатем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера задан'UЯ
Н,ачuкая с первой "яеmоч"u без пробелов. запятых и дРJ/zих доnояН,итеяьН,ых '
символов . Каждую букву или цифру пишите в оmделькой клеточке в соответствии
с nриведёкН,ыми в блаН,ке образц.ами.
Прочитайте текст и выnолН,umе задаН,ия 1.....3.
( 1 )М орс"ие волны обладают большой мощностью: они бывают причиной
",,' .
zибели "ораблей в жоре, размывания береzов, разрушения причалов и т. д.
( 2 )Энерzuю морс"их волн .можно использовать и на бла20 челове"а, если создать
устройство, позволяющее преобразовывать её в эле"тричес"ую эnерzию. (3 )<...>
преобразования позволили бы более э"ономно использовать невозобновляемые
источники эnерzии: нефть, zаз, "аменный YZOJlb.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Морские волны, наблюдаемые в природе, MorYT переносить оrромную энерrию
и нередко являются причиной разрушений, rибели кораблей, размывания береrов.
2) Энерrию морских волн, обладающих разрушительной силой, можно использовать
на блаrо человека, превращая её в электрическую энерrию и тем самым позволяя
экономить невозобновляемые ресурсы.
3) Необходимо более экономно использовать невозобновляемые источники энерrии,
такие как нефть, rаз, каменный уrоль.
4) Морские волны, часто разрушительные, обладают энерrией, которую можно
использовать на блаrо человека, если преобразовывать её в электричество, что
позволило бы более экономно расходовать невозобновляемые источники энерrии.
5) И хотя оrромную энерrию морских волн можно было бы использовать на блаrо
человека, всё чаще они наносят непоправимый урон: rубят корабли, размывают
береrа, разрушают причалы .
Ответ:
.
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство 4IНациональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 16
141
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ИСТОЧНИК, "а; М.
1) Водная струя жидкости, выходящая на поверхность воды из-под земли. Целебный и.
rорячий и. и. .минеральной воды.
2) То, что даёт начало чему"'л., откуда исходит что-н. и. света. и. всех зол. Сведения
из eepHOZO источни"а.
3) Тот, кто даёт какИе"л. сведения, осведомляет о чём"л. Он надёжный и.
4) Письменный памятник, документ, на основе KOToporo строится научное
исследование. Источникu для истории "рая. Использовать все доступные
источни"и.
Ответ:
ш
=:u
=:!J
=о
-
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
корЫсть
(из) кремнЯ
обостр нный
позвОнит
ненадОлrо
Ответ:
В одном из приведённых ниже слов НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
у cTapmero брата всеrда был очень СКРЫТНЫЙ характер.
Баскетболист ОТКЛОНИЛСЯ, и мяч пролетел мимо.
А прежде здесь ВЕКОВЫЕ леса росли, водилисъ фазаны, дикие кабаны и олени.
Последовательности нулей и единиц можно рассматривать как числа, записанные
в ДВОИЧНОЙ системе.
Иван понял, что rолос ero ПЕРЕТЕРПЕЛ изменения: исчез безвозвратно rустой,
певучий баритон.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Карьера любоrо спортсмена не может считаться вполне успешной, пока не сбылась
ero самая заветная мечта одержать первенство в олимпиадной борьбе.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
стая ЦАПЕЛЬ
к ДВУХТЫСЯЧНОМУ rоду
ИСПЕКЁТ хлеб
в СТА метрах
rолос более rромкий
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Нациоиальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеиноrо разрешения правообладателя не допускается
142
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) нарушение видо временной
соотнесённости r лаrолъныx
форм
В) ошибка в построении
сложноrо предложения
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
падежной формы
СУIЦествительноrо
с предлоrом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В сражении при Лесной русская армия
разrромила шведский корпус, mедший
с оrромным обозом из Прибалтики
навстречу войска Карла XII.
2) Вопреки ожиданиям активисты
общественных движений забыли
о ра:зноrласи.ях и единым фронтом
выступили против закрытия музея.
3) Проект этоrо автомобиля будущеrо
принадлежит дизайнеру, известному
своими ....разработками автомобилей для
компьютерных иrр.
4) Те, кто не изучает иностранный язык,
лишён возможности читать в подлиннике
шедевры мировой литературы.
5) На даче п. А. Столыпина эсеры террористы
устроили взрыв, при котором сам премьер
министр не пострадал и коrда жертвой
стали ни в чём не повинные люди.
6) Кемь является одним из самых старых
rородов России, расположенный на Белом
море.
7) Будучи человеком, наделённым скромными
талантами, я по совету одноrо академика
приучил себя записывать неожиданно
приходящие мне в rолову мысли.
8) Спеr шёл не переставая и неожиданно
заканчивается.
9) В 1959 rоду на экраны страны вышел
фильм с. Ф. Бондарчука «Судьба человека»,
который был удостоен Большоrо приза
на 1 Московском международном
кинофестивале.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Ук жите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) к..ричневый, ст..пендия, пор..зительный
2) расст..rнуть, пер..одический, обр..млённый
3) пол..скать (ребёнка), пол..мизировать, см..рение
4) выцв..тший (материал), поrл..щать, к..rтистый
5) раскр..снеться, неприк..саемый, нр..воучение
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование
Копирование, распространение и ИСЦОЛЬЗ0вание в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВДРИАНТ16
143
[ill
ШJ
[ill
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..стыдить, пр..вокзальный, непр..ступная (крепость)
2) поз..прошлый (rод), (стоит) п..одаль, нен..рушаемый
3) ра..бросать, и..черпать, в..пуrиуть
4) от..скать, пост..ндустриальный, под..rрать
5) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки
Ответ:
ряда пропущена одна
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) узорч..тый, (начнём) сызнов..
2) ослаб..вать, выносл..вый
3) вдавл..вать, яблов..вый
4) син..ватый (оттенок), сит..чко (для чая)
5) вальсир..вать, воспит..вать ./".
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) поджар..шь (картофель), наследу..мый (титул)
2) пересил..шь (rHeB), заброс..вший (все дела)
3) тепл..щаяся (надежда), (дежурные) помо..т (посуду)
4) (шнурки) развяж..тся, пляш..щие (люди)
5) (дети) жмур..тся, размен..нный (рубль)
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Экспедиция (НЕ)Р АЗ подходила к береrам, причём настолько близко, что местные
жители моrли пересчитать мачты на каравеллах.
(НЕ)ЗНАНИЕ законов не освобождает человека от ответственности за их нарушение.
И так всю ночь мне (НЕ)СПИТСЯ, пока не вспыхнет первая зарница.
Новая театральная постановка вызвала далеко (НЕ)ОДНОЗНА ЧНУЮ реакцию
в обществе.
Последствия применения нанотехнолоrий в еде пока (НЕ)ИЗУЧЕНЫ, а потому
непредсказуемы.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Водолазы поrрузились (в)rЛУБЬ моря и (В)ТЕЧЕНИЕ часа изучали rлубоководный
мир.
Сидя на коне, командир (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких минут пристально смотрел
(В)ДАЛЬ.
Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ Hero (ПО)НЕмноrУ замирали звуки
свирели.
ЧТО(БЫ) ни rоворили друrие, я считаю, что человек сам (В)ПР АВЕ распоряжаться
своим будущим.
Будучи просвещённейшим человеком CBoero века, А. с. Пушкин (НИ)Р АЗУ не был
(ЗА)rР АНИЦЕЙ.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
144
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[J!J 'У'кажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
3а окном мелькали усея(l)ые пшеницей поля. Солнце спускалось к закату, верхушки
леса были пламе(2)о освеще(3)ы, тень BarOHa бежала по иекоmе(4)ому луrу.
Ответ:
[ill
[ill
[ill
[ill
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Во время опасности или волнения сердце сжимается либо начинает учащённо
биться.
2) Что ж вы смирнёхонько сидите да небо коптите зря?
3) И меня поразила не столько её красота сколько необыкновенное никем не виданное
одиночество в rлазах.
4) Зазеленели деревья и вскоре расцвели подтопленные луrа.
5) Первые лучи солнца озарили и береr и море.
.....-. .
Ответ: [I]
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Собака моя забеrает иноrда в ельник и (1) выскакивая из ero таинственных тёмных
дебрей (2) замирает на (3) ярко освещённой солнцем (4) дороrе.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
на
месте
которой( ыx)
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Между русским и авrлийским языками (1) конечно (2) имеется существенная разница,
обусловленная историческим развитием народов и дрyrими объективными причинами.
Поэтому (3) мвоrие созвучные русскому языку анrлийские слова и выражения (4)
зачастую (5) несут совершенно иную, порой неожиданную смысловую наrрузку.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Прообразом капитана Вруиrеля (1) фамилия KOToporo (2) пародирует фамилию
известиоrо мореплавателя Фердинаида Враиrеля (3) и вызывает ассоциацию
со словом (сврун» (4) был знакомый писателя А. с. Некрасова с характерной фамилией
Вронский любитель рассказывать морские истории-небылицы со своим участием.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Ольrа воmла к Рябовскому без звонка (1) и (2) коrда в передней снимала калоши (3)
ей ПОСJlыmалось (4) как будто в мастерской кто-то тихо пробежал.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без nисьменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 16
145
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l).Адыreю прославила удивительная природа: прекрасные леса, бурные реки,
величественные ropHble ландшафты. (2)Предстающий таинственным в седых преданиях
старины Фиmт Оmтеновский массив одно из самых впечатляющих мест на Кавказе.
(3)На адыrейском языке «Оштен» означает «вечный cHer», однако это слово можно
перевести и как «вершина, собирающая дождь и rpaд». (4)И действительно, здесь дожди .............
частые rости. (5)В доисторическую эпоху на этом месте лежало дно моря, а то, что сейчас
стало roрами, было коралловыми рифами. (6)Поэтому бывшее морское дно Фишт
ОmтеНСRИЙ roрный массив с rлавными вершинами Оштен, Фишт и Пшехо Су часто
образно именуют «коралловым островом». (7)ЭТQТ вознесённый почти на 3 километровую
высоту морской известняковый риф пронизан коралловыми ветвями. (8)А Фиmт первая
ropa на западе Кавказскоrо хребта, которая имеет на склонах ледники.
Ответ:
Про-ч,итайmе текст и выnояnиmе задапия 22.....27.
(l)Второй час ожидания подходил к концу, Korдa Женя наконец вошла в кабинет
отца, rде Савелий Петрович, озабоченный и нахмуренный, читал KaKoe TO заявление.
(2)Что надо? резко спросил он, не поднимая rлаз.
(3)Женя, удивлённая ero тоном, не сразу ответила.
(4)Это я, папа! с достоинством сказала Женя. (5)Я должна поrоворить с тобой.
(6)Вчера, на празднике, ты rоворил, что молодёжь не должна уезжать из совхоза, что мы
rлавная сила, без которой трудно будет строить новое, развивать то, что уже сделано.
(7)Я тоже, как и все наши ребята, решила остаться, а в вуз поступать можно
и на заочный. (8)Вот пришла посоветоваться: если я останусь в. совхозе, то как,
по"'твоему, за какую работу мне взяться? (9)Может, вместе с Руфой на утиную ферму?
(10)Савелий Петрович выпил воды.
(11)Xopomo, поrоворим спокойно. (12)Ты запомнила мою речь и напрасно:
я не для тебя произносил свою речь, не для тебя! (13)А дЛЯ них, ПОЙМИ ты это, ты же
взрослая и должна понимать. (14)Мне директору, хозяину нужно, чтобы молодёжь
осталась в совхозе, ведь это сила нашеrо хозяйства, ero молодая кровь, молодая
мысль, это ero будущее. (15)Я обязан думать о будущем Moero хозяйства, если даже
меня caMoro здесь не будет.
(16)Так почему же я...
(17)Потому. (18)Садись и слушай. (19)И не вскакивай, коrда с тобой разrоваривают.
(20)Женя послушно села, не сводя с отца широко открытых, почти испyrанных rлаз.
(21)Слуmай, Женя, мяrко и задушевно сказал Савелий Петрович, и rолос ero
стал бархатным, поверь мне, я знаю, что такое труд в сеЛЬСRОМ хозяйстве, почём
фунт лиха. (22)Я знаю, что такое холод, промокmие ноrи, непоrода коrда надо
убирать хлеб, засуха коrда нужен дождь. (23)3наю, что такое нехватка рабочей
силы, коrда на оrороды наступают полчища сорняков или вредителей, коrда хлеб и лён
остаются неубранными в поле. (24)Сельское хозяйство подвержено всяким капризам
и неожиданностям природы, стихиям, с которыми мы пока ещё не умеем справляться.
(25)Вот засеял ты поле, выхдилл колос тяжёлый, чуть не до земли клонится...
(26)Думаешь урожай будь здоров! (27)И вдруr туча, rpaд и за десять минут всё,
что взлелеял, пропало: одна изломанная, вбитая в rрязь солома...
.......... (28)Так если все решили остаться...
(29)По"до"жди! Савелий Петрович хлопнул по столу рукой. (30)Возьмём
друrие отрасли. (31)Ферма, утки, романтика! (32)На словах. (33)На бумаrе.
(34)А на деле вечно в rpязи, вечно с мокрыми, красными руками, вечно в сапоrах
с налипшей rлиной. (35)И так всю жизнь! (36)Вот и вся романтика! (37)3ачем тебе
эти утки? (38)Ты поступишь в институт, получишь настоящее образование, будешь
учительницей, а потом директором школы... (39)Подумай ещё!
@ 2020. 000 ..Издательство .НаЦИОНaJIьное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерчесJtих целях без Письменноrо разрешения правообладатедS1 Не допускается
146
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
(40)Женя сидела бледная, с неподвижным, словно застывшим, взrлядом, а Савелий
Петрович схватил портфель и стремительно вышел из кабинета. (41)Женя не успела
шаrиуть на крыльцо, как ero машина фыркнула rазом и рывком сорвалась с места.
(42)Женя вышла на улицу, ошеломлённая тем, что услышала. (43)3елёный мир
совхозной улицы, цветущих палисадников, мохнатой ромашки у кромки жёлтой
от зачерствевшей rлины дороrи принял её в свою тишину. (44)Но Женя шла и не видела
ничеrо: ни алых костров мальвы, ни цветущих лип над крышами, ни подёрнутых синевой
дальних лесистых KocoropoB... (45)Чувство неслыханноrо разочарования оrлушило её,
как удар. (46)И это разrоваривал с ней отец, KOToporo она так безrранично уважала.
(47)Он разrоваривал с ней сейчас, как самый последний мещанин! (48)Пускай всё делают
они: Руфа, Ваня, Юрка, Вера rpaмoBa все, кто уrодно, НО не она, потому что она
директорская дочка Женя Каштанова!
(49)Женя не заметила, как взбежала на бyrор, как спустилась R озеру. (50)И здесь,
у тихой, стеклянно"rолубой БОДЫ, леrла в высокую траву. (51)3а все её восемнадцать лет
была ли коrда нибудь минута, чтобы она в чём"нибудь не поверила отцу?
(52)И здесь, у тихой воды, она вдруr понял .. что отец сказал ей правду, что он,
как отец, действительно хочет для неё лучшей доли, чем совхозная жизнь утятницы!
(53)Но он дал право выбора именно ей, не запретил, не настоял на своей воле, а сказал
думать ещё! (54)И это осознание принесло ей облеrчение, а решение остаться всё крепло
в ее сознании...
(По л. Ф. Воронковой*)
* Любовь Фёдоровnа Вороnкова (1906 1976) советская писательница, автор мноrих
детских книr.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Женя, :как директорская дочка, избеrала rрязной работы, которую выполняли
её друзья Руфа, Ваня, Юра и Вера.
2) Отец восемнадцатилетней Жени хотел, чтобы она получила высшее образование
и работала не На ферме.
3) Выступая перед молодыми людьми, директор совхоза призывал их поехать получать
высшее образование, без KOToporo невозможно строить будущее.
4) После выступления Савелия Петровича на празднике с речью молодёжь решила
остаться в совхозе.
5) Женя безмерно уважала отца и верила ему, поэтому то, что она услышала от пеrо
в кабинете, вызвало у неё чувство разочарования.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 14, 15 представлено рассуждение.
2) В предложениях 37 39 представлено повествование.
3) В предложениях 41, 42 представлено рассуждение.
4) В предложениях 43, 44 содержатся элементы описания.
5) Предложение 45 называет причину Toro, о чем rоворится в предложении 44.
Ответ:
Из предложений 25 27 выпишите синонимы (синонимическую пару).
Ответ:
[к]
Среди предложений 40 47 найдите такое("'ие), которое("'ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи лексическоrо повтора и притяжательноrо местоимения. Напишите
номер( a) этоrо( "'их) предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное обраЗОВ81:1иеt
Копирование, раСПрОС1'ранение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правооБЛ8Дателя Не допускается
ВАРИАНТ 16
147
ею
'D
Про-читайте фраzм,ект рецепзuи, составяеккой ка оскове текста, который
Вы а.,."аяuаuроваяи, выnоякяя аадакия 22.....25.
В атом фраzмеnте рассматриваются языковые особеnн.ости текста. Некоторые
термикы.., испояьаоваккые в рецекаии, nроnущекы. Вставьте па места nроnусков
(А, Б, В, r) ц.ифры, соответствующие комеру термика иа списка. Запишите
в таблuцу под каждой бу"вой соответствующую ц.ифру.
ПосяедоваmельН,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
задакия 26, н,ачunая с первой клеточки, беа пробелов. запятых и друzих
дополкuтеяькыж символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёкпыми в блаКJ(,е образцами.
Образы repoeB текста л. Ф. Воронковой .......... Жени и её отца ..........
в процессе их диалоrа. Речь Савелия Петровича очень образная:
мысли, директор совхоза использует лексическое средство ........... (А)
фунт лиха" в предложении 21, "будь здоров" в предложении 26) и троп........... (Б)
("молодёжь... сила Hamero хозяйства, ero молодая кровь, молодая мысль"
в предложении 14). Чувства, которые испытывает юная rероиия после разrовора
с отцом, передают троп ........ (В) (в преДJfожениях 45, 47) и приём
(r) (предложения 31......34' . 53»)).
раскрываются
выражая свои
("почём
Список терминов:
1) анафора
2) развёрнутая метафора
3) литота
4) фразеолоrизмы
5) сравнение
6) книжная лексика
7) противопоставление
8) диалектиз ы
9) восклицательные предложения
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерен.ести все ответы в бла-н,,, ответов М 1 в соответствии
с ин'струкцией по выnоян,екию работы.
Убедитесь в том, -что каждый ответ ааnисак в строке с комером
соответствующеzо аадакия.
Часть 2
Для ответа ка это аадакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 СЛОВ.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .ИЗД8тельство «Национальное образование.
3:uпирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 17
Часть 1
Ответами к аадаиuям' 1.....26 являются цифра (число) или слово (н.есJt,олько сяов),
nосяедоваmеяьиость цифр (чисел). Запишите ответ в nояе ответа в тексте
работы, а затем nереН,есите 8 БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера задапия,
Н,ачu",ая с первой КJl,еmочн,u, без пробелов. ааnяты% и дРJ/zих допол.nитеяькых
сиМ80лов . Каждую букву или чифру пишите в отдеяькой кяетО"ч'ке в соответствии
с приведёикыми в бяаnхе образцами.
Про-ч,uтайте текст и выnояките аадаnия 1......3.
( 1 )П ейзаж художественное uзображение природы. ( 2 )В литературе
пейзаж средство раскрытия автОРС"О20 Йамы,сла. подчиняющееся как
требованиям лuтературн.О20 наnравл.ения (романтический, сентименталистский
пейзаж) или жанра ( 20родс1СОЙ, .морс}(ой, селъс"иu, индустриальный пейзаж),
так и целя.м автора: раскрыть состояние 2ероя, противопоставить окружающий
мир человеку, установить композuционные связи <...> элементами nроuзведенuя.
( 3 )Прu этом пейзаж может выполнять и более сложную, символическую ,функцию:
становясь отправной точкой или фокусо,м авторских идей, он воплощает
философские взzляды автора на .мир.
'Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Пейзаж в литературе, будь то романтический или сентименталистский, rородской
u u u
или морскои, сельскии или индустриалъныи, nOMoraeT автору раскрыть состояние
rероя, противопоставить окружающий мир человеку.
2) В литературе пейзаж, являясъ художественным изображением ПРИРОДЫ, служит
не только средством раскрытия aBTopCKoro замысла, но И воплощением фИЛОСОфСКИХ
Бзrлядов автора на мир, ВЫПОЛНЯЯ, таким образом, более сложную, символическую
функцию.
3) Символическая функция пейзажа заключается в том, что, становясь отправной
точкой или фокусом авторских идей, он воплощает философские взrляды автора
на мир.
4) Пейзаж в литературе выполняет различные функции: будучи художественным
изображением природы, он служит прежде Bcero средством раскрытия aBTopcRoro
замысла, но также может выполнять более сложную, символическую функцию,
воплощая философские взrляды автора на мир.
5) Пейзаж это изображение природы не только в живописи, rде он выступает как
u u .
самостоятелъныи жанр, но и в художественнои литературе, rде он служит средством
раскрытия aBTopCKoro замысла, ПQДЧИНЯЮЩИМСЯ требованиям литературноrо
направления.
Ответ:
Самостоятельно подберите предлоr, который должен стоять на месте пропуска
во втором (2) предложении текста. Запишите этот предло .
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательс'rВО .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 17
149
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова фокус.
Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
ФОКУС, оаа, М.
1) Точка пересечения преломлённых или отражённых лучей, падающих на оптическую
систему параллельным пучком (спец.). Ф. линзы. Ф. 2лазноzо хрусталика.
2) Точка, в которой объектив создаёт отчётливое изображение предмета (спец.). Быть
в фокусе. Н е попасть в ф.
3) Очаr воспалительноrо процесса (спец.). Ф. в лёz"их.
4) Средоточие, центр. Ф. землетрясения. Попасть в ф. всеобщеzо внимания (перен.;
книжн.) .
5) Искусный трюк, основанный на обмане зрения, внимания при помощи ловкоrо
и быстроrо приёма. Показывать карточные фокусы. Выступать на эстраде
с фокусами.
6) перен. Проделка, уловка (разz.). Выкинуть лов"иjl ф.
7) переn. обычно мн. Каприз, причуда (разе.). Без фо"усов, пожалуйста!
Ответ:
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
послАла
навЕрх
включ н
запертА
(различные) средствА
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
CHer образуется высоко в атмосфере, коrда МИКРОСКОПИЧЕСКИЕ капли воды
в облаках соединяются с частичками пыли и превращаются в кристаллы льда.
Несмотря на очевидное смешение стилей, интерьер дома казался очень
r АРМОНИЧНЫМ.
Изображённый на портрете человек был ПРОСВЕЩ ННЫМ деятелем своей эпохи.
Власти rорода проводят тщательную проверку ЖИЛЫХ условий rраждан.
Валерий часами занимался с младшим братом, но не видел никакой ОТДАЧИ.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Музыкальную пьесу композитор решил закончить в весёлом мажоре, чтобы у публики
сохранилось приподнятое настроение.
Ответ:
<f) 2020. 000 .Издательство .Национальное образование&
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
. .
150
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
наиболее УСПЕШНЫЙ около СЕМИСОТ килоrраммов
ШЕСТИСТАМИ книrами искусные ПОВАРА
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
ш
Ответ:
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Б) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо с предлоrом
В) нарушение видо временной
соотнесённости rлаrольных
форм
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Корабль «Арктика» считалась долrое
. .
время самым крупным атомным
ледоколом.
2) л. Н. Толстой' писал, что «в романе
"Анна Каренина" меня -волновала мысль
семейная» .
3) Н. В. rоroль убеждён в ТОМ, что «автор
должен сказать святую правду» своим
читателям, какой бы rорькой она ни была.
4) Работая в своей должности полтора
rода, инженер MHoroe успел сделать
для предприятия.
5) Торонто всеrда славился своими
мноrочисленными парками, среди
которых наиболее известны Квинс парк,
занимающий оrромную площадь,
и Хай парк с ero спортивными
сооружениями и зоопарком.
6) Блаrодаря современным технолоrиям
учёные исследовали rлубины озера
Самотлор и наmли под илистым дном
боrатейmие залежи нефти.
7) Отправляясь в дни летних каникул
в Санкт"Петербурr, Арсению и в rолову
не приходило, что поездка ЭТа во MHoroM
определит ero жизнь.
8) На минуту дождь утихает и застучит
вновь.
9) Паспорт rражданина Российской
Федерации выдаётся юноше или девушке
по достижению ими четырнадцатилетнеrо
возраста.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издателъство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 17
151
ш
ШJ
[QJ
:Ш]
ШJ
'У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) прот..реть, зар..сли, возr..рание
2) предл..rать, п..стух, изм..рение (скорости)
3) накл..нятъся, бл..стеть, т..рминолоrия
4) зап. . реть (дверь), усл.. жнённый, осл.. пительный
5) изб..рательный, (оставаться) на пл..ву, зам..рев (от неожиданности)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..ломление, пр..высить, пр..rрада
2) под..тожить, об..скать, раз..щут
3) бе..крайний, ни..падающий, и..черпать
4) з..вязать, пр..язык, р..списной (потолок)
5) бе..донный, ..rоревший, во..кликнуть
....-"
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) улыбч..вый, запот..вать
2) масл..ное (пятно), серебр..ный (слиток)
3) луков..ца, лед..нить (душу)
4) нищ. .нский, скармл. .вать
5) честв..вать (победителя), обжал..вать (приrовор)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) замет..вший, (вулкан) дремл..т
2) вид..мый (отовсюду), пропол..шь (rрядки)
3) ссор..щиеся (ребята), отча..нный (крик)
4) маш..щий (рукой), (дети) завяж..т (шнурки)
5) стел..щийся (туман), (спортсмены) бор..тся (за победу)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
СRобки и выпишите это слово.
п. М. Третьяков, (НЕ)ИМЕВШИЙ в своей rалерее изображения Н. А. Некрасова,
срочно заказал портрет поэта и. Н. Крамскому.
rлебов был уж (НЕ)РАД, что затеял разrовор.
Рассказывал он ничуть (НЕ)УВЛЕКАТЕЛЬНО, но слушатели терпеливо дожидались
финала истории.
(НЕ)ЗАРОСШИЕ в этом rоду травой паровые поля печально разнообразили картину
засухи.
rлухарь получил своё название не от (НЕ)ДОСТАТКА слуха, который у Hero очень
острый, а из за xapaKTepHoro поведения: он теряет весной всякую бдительность.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издателъство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
152
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
[!!]
[!!]
lliJ
ШJ
OIJ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Но вот сосны стали (ПО)НЕМНОf"У редеть, и сквозь стволы (КОЕ)rДЕ уже начала
проrлядывать равнина.
(В)ДАЛИ что то блеснуло, но (НА)СТОЛЬКО неясно, что никак нельзя было
рассмотреть, что это такое.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ целоrо дня дождь лил как из ведра, (3А)ТО ближе к вечеру ветер
разоrнал облака, и тоrда мы продолжили путь.
ЧТО(БЫ) ни rоворили, я уверен в том, что истина не вотчина, ЧТО(БЫ) владеть
ею KOMY TO одному.
А. и. rерцену было лет двадцать пять, коrда он начал писать ЧТО(ТО) (В)РОДЕ
воспоминаний.
Ответ:
Укажите цифру(..ы), на месте которой("ых) пишется НИ.
-
Как ни ryсты бывают студё(l)ые осе(2)ие туманы, моряки .найдут дороry к родному
береrу по размере(3)ым, неторопливым ударам стари(4)оrо колокола.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) А. А. Фет не только тонкий знаток и творец русской поэзии но и поэт"переводчик.
2) Темнота ранпеrо утра скрывала и площадку на береrу и полотняный посёлок
из палаток.
3) Только слышится вой ветра в снастях да тихий rул моря.
4) Правды боится человек с нечистой совестью или трус.
5) В театре времён Шекспира актёры отвечали на шутки зрителей и все женские роли
исполнялись мужчинами.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "Ы), На месте которой( "ых)
В предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Выпутавmееся из rycToro меха зимы (1) солнце (2) поднявшись высоко над тундрой (3)
вдавливало всякое растение в мяrкий ворс тундры и заrоняло в заросли стлаников.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( "'ы),
в предложениях должна("ы) стоять запятая( ые).
На полевой дороrе мне повались навстречу две деревенские девушки, которые
шли (1) должно быть (2) издалека. Они о чём-то болтали, смеялись (3) однако (4)
тотчас замолкли, увидев меня.
на
которой( -ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ы), на месте которой( -ых)
в предложении должна(""ы) стоять запятая("'ые).
Юные художники подпялись на высокий холм (1) с высоты (2) KOToporo (3) открывался
вид на всю oKpyry (4) и продолжили работу над этюдами.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное QбраЗ0вание.
Копирование, распространение и- использование в коммерческих целях без письм:енноrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 17
153
[ill
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Неrромкие rолоса доносились отчётливо (1) и (2) если раньше щенок слышал
в человеческой речи только яркие интонации (3) то сейчас он начал выделять
отдельные слова и оттенки чувств.
Ответ:
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(I)Но чуден, всё ещё чуден Енисей летней порою! (2)Есть по ero течению места,
коrда сотни километров, словно на фантастической киноленте, сменяются виды один
прекраснее друrоrо вот представьте: версту друryю, забредя в реку по rрудь, стоят
моrучие утёсы (быками их здесь зовут), по утёсам rде rривы леса, rде отдельная
сосенка, частью корней, а то и одним корнем. уцепившаяся за родной камень,
и по каждой проточине, по каждому распадку ворохи кустарников акации, жимолости,
таволожника. (3)По всем утёсам кипень цветов: примул, лилий, орхидей, красоднев.
(4)"Увидев эти красодневы в :Колумбии, я, помнится, заорал от счастья, будто самое
себе родное узрел: эти в жёлтый рупор кричащие цветы неведомым путём попали
сюда из Сибири. (5)И хотя меня заверяли, что, пожалуй, всё было наоборот, я упорно
не соrлашался с вескими доводами и со всякой ботанической наукой.
(По В. п. Астафьеву)
Ответ:
Прочитайте текст и выnоякuте аада",uя 22.....27.
(I)Летом 1940 rода ленинrрадский художник Балашов уехал охотиться и работать
на Север. (2)В первой же понравившейся ему деревушке Балашов сошёл со cTaporo
речноrо парохода и поселился в доме сельскоrо учителя. (3)В этой деревушке жила
со своим отцом лесным сторожем девушка Настя, знаменитая в тех местах
кружевница и красавица.
(4)Однажды на охоте отец Насти неосторожным выстрелом ранил Балашова
в rрудъ. (5)PaHeHoro принесли в дом селъскоrо учителя. (6)"Удручённый несчастьем,
старик сторож послал Настю ухаживать за раненым. (7)Настя выходила Балашова,
и из жалости к раненому родилась первая её девичья любовь. (8)Но проявления этой
любви были так застенчивы, что Балашов ничеrо не заметил.
(9)"У Балашова в Ленинrраде была жена, но он ни разу никому не рассказывал
о ней. (10)Все в деревне были убеждены, что Балашо человек одинокий.
(11)Как только рана зажила, Балашов уехал в Ленинrрад. (12)Перед отъездом
он пришёл без приrлашения в избу к Насте поблаrодарить её за заботу и принёс ей
подарки. (13)Настя приняла их.
(14)Балашов впервые попал на Север. (15)Он не знал местных обычаев. (16)Балашов
не знал, что мужчина, который пришёл без зова в избу к девушке и принёс ей подарок,
считается, если подарок принят, её женихом. (17)Так на Севере rоворят о любви.
(18)Настя робко спросила Балашова, коrда же он вернётся из Ленинrрада.
(19)Балашов, ничеrо не подозревая, шутливо ответил, что вернётся очень скоро.
(20)Балашов уехал. (21)Настя ждала ero. (22)Прошло светлое лето, прошла сырая
и rоръкая осень, но Балашов не возвращался. (23)Нетерпеливое радостное ожидание
сменилось у Насти тревоrой, отчаянием, стыдом. (24)По деревне шептались, что жених
её обманул. (25)Но Настя не верила этому: она была убеждена, что с Балашовым
случилось несчастье.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
154
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(26)Настя решила тайком от отца бежать в Ленинrрад и разыскать там Балашова.
(27)Ночью она ушла из деревушки. (28)Через два ДНЯ девушка дошла до железной
дороrи и узнала на станции, что утром этоrо ДНЯ началась война. (29)Через оrромную
rрозную страну никоrда не видевшая поезда крестьянская девушка добралась
ДО Ленинrрада и разыскала квартиру Балашова.
(30)Насте отворила дверь жена Балашова, худая женщина в пижаме, с папироской
в зубах. (31)Она с недоумением осмотрела Настю и сказала, что Балаmов на фронте.
(32)Настя узнала, что Балаmов был женат. (33)3начит, ОН обманул её, посмеялся над
её любовью.
(34)Настя убежала. (35)Она шла в отчаянии по величественному rороду,
превращённому в вооружённый лаrерь, и вышла R Неве. (36)Вот здесь, в этой
чёрной воде, должно быть, единственное избавление и от невыносимой обиды,
и от любви.
(37)Настя поправила тяжёлые косы и поставила Hory на завиток перил. (38)Вдруr
KTO TO схватил её за руку. (39)Настя обернулась. (40)Позади стоял худой человек
с полотёрными щётками ПОД мышкой. (41)Он ПОJ{ачал rоловой и сказал:
В такое время что задумала, дура!
(42)Человек этот полотёр Трофимов увёл Настю к себе и передал с рук
на руки своей жене лифтёрше, женщине шумной и решительной.
(43)Трофимовы приютили Настю. (44)Она долrо болела. (45)От лифтёрши Настя
впервые услышала, что Балашов ни в чём не виноват, что никто не обязан знать их
северные обычаи. (4б)Настя радовалась, что она не обманута, и всё ещё надеяласъ
увидеть Балашова.
(47)Полотёра вскоре взяли в армию. ( 48)Коrда Настя выздоровела, лифтёрmа
устроила её на курсы медицинских сестёр. (49)Врачи учителя Насти были
поражены её способностью делать перевязки, ловкостью её тонких и сильных пальцев.
(50)«Да ведь я кружевница», отвечала она им, как бы оправдываясь.
(51)Весной Настю отправили на фронт. (52)Всюду: в разбитых дворцовых парках,
среди развалин, пожарищ, в блиндажах, на батареях, в перелесках и на полях........... она
искала Балашова, спрашивала о нём.
(53)На фронте Настя встретила полотёра, и болтливый этот человек рассказал
бойцам из своей части о девушке северянке, ищущей на фронте любимоrо человека.
(54)Слух об этой девушке начал быстро расти, шириться, как леreнда. (55)Он переходил
из части в часть, с одной батареи на друrую. (56)Ero разносили мотоциклисты,
водители машин, санитары, связисты.
(57)Бойцы завидовали неизвестному человеку, ROToporo ищет девушка,
и вспоминали своих любимых. (58)У каждоrо были они в мирной жизни, и каждый
берёr в душе память о них. (59)Рассказывая друr друrу о девушке"северянке, бойцы
меняли подробности этой истории в зависимости от силы воображения.
(60)Слух о Насте дошёл и ДО береrовой батареи, rде служил Балашов. (61)Художник
тоже был взволнован историей неизвестной девушки, ищущей любимоrо, был поражён
силой её любви. (62)Он часто думал об этой девушке и начал завидовать тому человеку,
KOToporo она любит. (63)Откуда ОН Mor знать, что завидует самому себе?
(64)Личная жизнь не удалась Балашову. (65)А вот друrим везёт! (66)Всю
жизнь он мечтал о большой любви, но теперь уже было поздно думать об этом.
(67)На висках седина....
(68)Случилось так, что Настя нашла наконец батарею, rде служил Балашов,
но не нашла Балашова: он был убит за два дня до Toro и похоронен в сосновом лесу
на береrу залива.
(69)Руднев замолчал.
(70)Что же было потом?
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образовавие.
Копирование, распространение и, использование в коммерческих целях без письменНоrо разрешения правообладателя не допускается
3ДРИАНТ17
155
(71)Потом? переспросил Руднев. (72)А потом было то, что бойцы дрались,
как одержимые, и мы снесли линию немецкой обороны. (7З)Мы подняли её на воздух
и обрушили на землю в виде пыли и rрязи. (74)Я редко видел людей в таком
священном, неистовом rпеве.
(75)А Настя?
(76)Что Настя! (77)Она отдает всю СБОЮ заботу раненым. (78)Лучшая сестра
на нашем участке фронта.
(По К. r. Паустовскому*)
* Кокстактик rеорzиевuч. Паустовский (1892 19б8) известный русский писатель,
классик отечественной литературы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
.
1) Настя объяснила своему отцу, работавшему лесным сторожем, зачем ОНа решила
поехать в Ленинrрад.
2) Трофимов уберёr Настю от смерти, а ero жена помоrла ей избавиться от чувства
невыносимой обиды на Балашова.
3) Бойцы, слыш'авшие леrенду о девушке северянке, завидовали Балашову, а сам он
MHoro раз жалел о том, что не женился на Насте.
4) Настя очень хорошо делала перевязки, потому что у неё, как у кружевницы, были
ловкие и сильные пальцы.
5) Художник не знал, что та девушка, которая ищет на фронте cBoero любимоrо, это
Настя, ухаживавшая за ним, коrда он был ранен.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено повествование.
2) Предложение 16 поясняет, раскрывает содержание предложения 15.
3) В предложениях 37 39 представлено описание.
4) В предложениях 47, 48 представлено рассуждение.
5) Предложение 67 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 66.
Ответ:
=Ю Из предложений 42 45 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
Среди предложений 20 25 найдите такое( ие), Koтopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обраЗОВ8нме.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
156
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ф
[Е]
ПРОч'uтайте фраzмеnт рецеnзuu составяеnnой па осnове тeKcтa который
Вы апалuзuровалu, выnоякяя задапuя 22 25.
В этом фраzмекmе рассматриваются языковые особеккосmu текста. Н екоторые
термипы, исnользовапкые в рецеnаии, nроnущепы. Вставьте ка места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термиnа из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последоваmелькость цuфр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
задапия 26, nаЧ,ин.ая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих
доnояпителькых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёnкыми в блаuке образцами.
<.Самоотверженность Насти К. r. Паустовский подчёркивает, используя
синтаксическое средство ......... (А) (в предложении 52). Отношение бойцов
к истории любви девушки и в то же время ненависть к Bpary выражает троп ..........
(Б) (В предложениях 54, 72). Ещё один троп ........... (В) ("в таком
свящепnом, пеистовом rиеве" в предложении 74) ......... передаёт ненависть, которую
испытали к противнику бойцы. Об их сокрушительной победе над BparoM
и о дальнейшей судьбе Насти автор повествует, iiспользуя форму речи (r)
(предложения 70......78).).
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) эпитет
4) риторическое восклицание
5) ряд однородных членов предложения
6) ирония
7) литота
8) диалоr
9) вопросительные предложения
Ответ:
А Б В r
н е аабудьте nерен,ести все ответы в блаnк ответов N 1 в соответствии
с иnструкцией по выnолкеnию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисак в строке с комером
сооmветствующеzо задапия.
Часть 2
Дяя ответа па это аадакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каЖДоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите СБоё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни бы.цо комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
=u
=u
Вариант 18
Часть 1
Ответами х задан.иям, 1 26 являются цифра (число) или слово (песко/l,ЬКО слов),
nосяедовательпость цифр (чисел). Запишите ответ в nояе .ответа в тексте
работы, и затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задакия,
:н.ачи:н.ая с первой хяеточхu, без nробеяов. запятых и др"z,их доnояН,иmеяьJf,ЫХ
сиМ80ЯО8 . Каждую букву ияu цифру пишите в отдеяьиой клеточке в соответствии
с nриведё:н.кыми в бяа:н.ке образцами.
Прочuтайте текст и выnол:н.ите задан.uя 1 8.
( 1 ) Часы стали первым авто.матом, создаН1!ЫМ для практических целей
и получившим повсеместное распространение. (2)М nozue конструкторские идеи,
которые впоследствии uсnользовалuсъ в apyzux отраслях техники. были nоначалу
опробовапы в часах, и для .мИО2их .механuзмов, созданных в последующие времепа,
часы послужили образцо.м. (3 )Опи. Nlожпо сказать, явuлись опытной .моделью <...>
мехапическоzо искусства в целом.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Часы, получившие широкое распространение, послужили образцом для создания
мноrих механизмов, на них были опробованы мноrие конструкторские идеи,
поэтому их можно считать опытной моделью механическоrо искусства.
2) Первым автоматом, созданным для практических целей и получившим повсеместное
распространение, стали часы, послужившие образцом для создания бытовой
техники.
3) Толчком к разработке множества конструкторских идей стало создание часов
универсальноrо механизма, получившеrо повсеместное распространение.
4) Образцом для создания модных аксессуаров стали часы, созданные для практических
целей и получившие повсеместное распространение.
5) Часы оказались опытной моделью механическоrо искусства: на них были опробованы
мноrие конструкторские идеи, они стали образцом для создания мноrих механизмов
и получили широкое распространение.
Ответ:
.
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять
на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальвое образование.
Копирование, распростраFlение и использование в коммерческих целях без ПИсЬменноrо разрешения правообладателя Не допускается
158
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
МОДЕЛЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
МОДЕЛЬ, "и, ж.
1) Схема какоrо"нибудь физическоrо объекта или явления. М. атома.
М. uc"yccmBennozo языка. .
2) Тип, марка конструкции. Н овая М. автомобиля.
3) Уменьшенное (или в натуральную величину) воспроизведение или макет
чеrо"нибудь. М. корабля. М. са.молёта.
4) Образец какоrо"нибудь изделия или образец для изrотовления чеrо"'нибудь, а также
предмет, с KOToporo воспроизводится изображение. Новая М. платья. М. для литья.
М одели для скульптур.
Ответ:
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
лЕкторов
налилА
зАrнутый
обострИ ть
изБАлованный
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
В роли талантливоrо дирижёра молодой актёр был весьма opr АНИЧНЫМ.
Наиболее безопасный и ЭФФЕКТИВНЫЙ способ борьбы с вредными насекомыми
биолоrический.
Информацию о НАЛИЧНОСТИ мест на поезд дальнеrо следования и стоимости
железнодорожных билетов можно узнать не ранее чем за 90 суток до даты ero
отправления.
Школьники ВЫРАСТИЛИ в саду розы двух сортов.
Мастерство вырабатывается из ДЛИТЕльноrо наблюдения за работой профессионала.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Одии из последних фильмов знаменитоrо режиссёра создал неоднозначиую реакцию
зрителей.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
3АРИАНТ18
159
=u
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
опытные ИНЖЕНЕРА
пара НОСКОВ
БЕРЕЖ Т природу
=о
офицерских поrон
красивоrо ПОЧЕРКА
Ответ:
.
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
Б) нарушение видо временной
соотнесённости rлаrольных
форм
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) У всех, кто видел, как в День
поrраничника над Красной площадью
. ..
вновь пролетели самолеты, это
вызвало радость, поскольку за мноrие
предшествующие rоды люди привыкли,
что небо страны находится ПОД надёжной
защитой.
2) Задержавшись у дверей, сестра ещё раз
помахала рукой и сказала, что «я буду
рада всех вас видеть в воскресенье у себя
на даче».
3) Посмотрев премъеру спектакля,
у зрителей осталось двойственное чувство
от иrры актеров.
4) Все, кто присутствовал на заседании
учёноrо совета, убедился в обоснованности
решения о недопуске соискателя
к защите диссертации.
5) В первое KpyrocBeTHoe плавание
экспедиция под командованием капитан
лейтенантов и. Ф. Крузенштерна
и ю. Ф. Лисянскоrо отправилась
из Кронштадта на кораблях «Неве»
и « Надежде » .
6) Ночь опускается на rород и скрыла ero
во мраке.
7) Определяя возраст находки, археолоrи
используют несколько методов.
8) В музее «Эрмитаж» наряду
с классическими произведениями
представлены образцы совремеиноrо
искусства.
9) В праздник Рождества Александр 1,
восслаВИВIllИЙ храбрость и терпение
русских воинов, объявил об изrнании
Наполеона из России.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 4Изда't'ельство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо розрешения правообладателя не допускается
160
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
[ill
[ill
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) запл..тить, разr..дать, ут..нчённый
2) д..лёкий, фраз..олоrический, к..мпонент
3) экз..менатор, т..инственно, энциклоп..дист
4) од..чать, вр..дители, разв..литься (на части)
5) ут..шение, л..леять (мечту), прик..сновение
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) расп..ложить, с..звучный, пр..родина
2) пр..спосабливающийся, непр..одолимый, пр..зывающий
3) бе. .ценный, бе.. человечный, в. .дремнуть
4) пр..сечь (разrоворы), пр..бывать (в rороде), неПР..J4енно
5) ра..щедриться, бе..хитростный, и..синя"зелёный
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) доrадл..вость, обессил..ть (от усталости)
2) черешн..вый, кресл..це
3) кавказ. .кий, матрос. .кий
4) ходатайств. .вать, пережёв. .вать
5) обеспеч..вать, обидч..вый
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) стро..тся (новые дома), сыпл..щаяся (штукатурка)
2) выдел..шь (цветом), свер..вшие (часы)
3) встрет..шь, сброш..нный
4) проед. .шься, необита. .мый
5) меч..щийся (в беспокойстве), (тени) трепещ..т (на стене)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Крупные зубья пилы, ёрзая взад"вперёд, с каждым разом захватывают
(НЕ)ПРИМЕТНЫЙ на первый взrляд кусочек древесины.
Мне (НЕ)(О)ЧЕМ с вами разrоваривать.
Компьютер (НЕ)ПОДКЛЮЧЁН к сети.
rибнущий сад и (НЕ)СОСТОЯВШАЯСЯ в силу различных обстоятельств любовь две
внутренне связанные темы пьесы.
Электропоезд (НЕ)ОСТАНОВИЛСЯ на платформе Перово.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИДНТ18
161
[ill
[ill
[ill
[ill
ШJ
[!!]
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(И)ТАК, лирический rерой Б. л. Пастернака чувствует, что любовь помоrает преодолеть
суету и пошлость мира, и (ПО)ТОМУ вспоминает о поrасшей коrда то искре любви
с сожалением.
(В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но ВС (ЖЕ)
лучшеrо места, чем отчий край, не нашёл.
Исходя из представления о предопределённости можно (НА)ПЕР Д оправдать любой
поступок человека, СКОЛЬ(БЫ) отталкивающим или преступным он нам ни казался.
Теперь Чацкому ДА(ЖЕ) не. о чем поrоворить с Софьей, но ВСЁ(РАВНО) он любит её.
Она этот роман читала раньше, (И)ТАК он ей понравился, что решила прочесть ещё
раз; (В)ПРОЧЕМ, ничеrо друrоrо под рукой и не было.
Ответ:
'У'кажите цифру( ы), на месте которой("'ых) пишется НН.
Почему коньки, сдела(l)ые из любоrо материала, скользят только
поверхности и соверше(3)о не скользят по rладкоМу каме(4)ому полу?
Ответ:
по ледя(2)ой
.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и моrла двиrаться
в нужном направлении даже при встречном ветре.
2) Желтоватые или розовые лепестки этоrо растения растут по одному или парами.
3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноrотки.
4) Представители интеллиrенции всеrда стремились к смысловой точности
и выразительности речи боролись против искажения и засорения родноrо языка.
5) И рабочая одежда и резиновые сапоrи были сложены в уrлу комнаты.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Я видел KpyrOM одно безбрежное лазурное море (1) всё покрытое мелкой рябью
золотых чешуек, а над rоловою ......... такое же безбрежное, такое же лазурное небо
и по нему (2) торжествуя (3) и словно смеясь (4) катилось ласковое солнце.
Ответ:
.
Расставьте зs:аки препивания: укажите цифру( ы), на
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Но знаю я, что лживо, а что свято, ...........
Я это понял (1) всё"таки (2) давно.
Мой путь один, Bcero один (3) ребята,
Мне выбора (4) по счастью (5) не дано.
(В. С. Высоцкий)
Ответ:
месте
которой( ыx)
Расставьте знаки препииани.в: укажите цифру( "'Ы), на месте которой( ыx)
В предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Долrое время киты (1) наблюдать (2) которых (3) удавалось раньше немноrим (4)
считались рыбами.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
КОIПiрование, распространение и использование в коммерческих целя.х без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
162
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Расставьте знаки препиваиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
ДОЛЖНЫ стоять запятые.
Сестра ничеrо не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятвоrо ей разrовора (3)
она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки (4)
хотя они уже были полны.
Ответ:
.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Моя родина небольшой rород Орловской rубернии. (2)Мне кажется, я умер
бы от изнеможения и блаженства, если бы сейчас увидел ero в наrорье реки Сосны.
(3)Она не блещет никакими красотами. (4)OДH KO она не лишена Toro, чеrо не лишена
почти всякая земля в нашей средней России: красоты лета и зимы, весны и осени,
закатов и восходов, рек и деревьев. (5)Но всё это тихо, просто, скромно, незаметно
и в неподвижности своей прекрасно. (6)То, что я любил и чтил больше Bcero
в жизни своей: блаrородную скромность и прав у, высшую красоту и блаrородство
целомудрия, всё это мне было дано в восприятии родины. (7)Она задушевна, как
русская песня, и, как она, исполнена поэзии музыки. (8)Только её надо слышать
самому, внутренним слухом, потому что она не потрясает, не rремит и не кричит,
но тихим шёпотом нашёптывает свои небесные сны. (9)Родина это не только страна,
rде «впервые вкусили сладость бытия», родина это нечто rораздо большее.
(По с. Н. Булrакову)
Ответ:
Прочиmайте текст ивыполките задакия 22 2'1.
(l)HeCOMHeHHO, Дюма останется ещё на мноrие rоды любимцем и друrом
читателей с пылким воображением и с не совсем остывшей кровью. (2)Но, увы,
надолrо сохранится и убеждение в том, что большинство ero произведений написаны
в слишком тесном сотрудничестве с друrими авторами.
(3)Повторять что нибудь дурное, сомнительное, позорное о людях славы
и искусства было всеrда лакомством для критиков и публики. (4)Помню, как
в Москве один учитель средней школы на жадные расспросы о Дюма сказал
уверенно:
Дюма? (5)Да ведь он не написал за Всю жизнь ни одной строчки.
(6)Он только нанимал романистов и подписывался за них. (7)Сам же он писать
совсем не умел. (8)И даже читал с большим трудом.
(9)Конечно, всякому ясно, что выпустить в свет около пятисот шестидесяти
увесистых книr, содержащих в себе длиннейшие романы и пятиактные пьесы,
дело немыслимое для одноrо человека, каким бы он ни был работоспособным,
какими бы физическими и духовными силами он ни обладал. (lО)Если мы допустим,
что Дюма умудрялся при титанических усилиях писать по четыре романа в rод,
То и тоrда ему понадобилось бы для полноrо комплекта ero сочинений работать около
ста сорока лет самым усердным образом, подхлёстывая себя неистово сотнями чашек
крепчайшеrо кофе. (ll)Да. (12)'Y Дюма были сотрудники. (13)Например: Оrюст Маке,
Поль Мерис, Октав Фейе, Е. Сустре, Жерар де Нерваль, были, вероятно, и друrие...
...(14)Но вот TYT TO мы как раз и подошли к чрезвычайно сложным, запутанным
и щекотливым литературным вопросам. (15)С самых давних времён весьма MHoro
было сказано о вольном иневольном плаrиате, об использовании чужих, .хотя
бы очень старых, хотя бы совсем забытых, хотя бы никоrда не имевших успеха
сюжетов.
(16)Коллективное творчество имеет множество видов, условий и оттенков.
(17)Bo всяком случае, на фасаде BblcTpoeHHoro дома ставит свое ИМЯ архитектор.
(18)A не каменщик, и не маляры, и не землекопы.
@ 2020. 000 .Издательство .Нациопальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 18
163
(19)Чарльз Диккенс, KOToporo Достоевский называл самым христианским
из писателей, иноrда не брезrовал содействием литературных сотоварищей,
каковыми бывали даже и дамы"'писательницы: мисс Мэльхолланд и мисс Стрэттон,
а из мужчин Торкбери, rаскайн и "УИЛRИ Коллинз. (20)Особенно последний,
весьма талантливыи писатеЛЬ t имя и сочинения KOToporo до сих пор ценны. для
очень широкоrо Kpyra читателей.
(21)Распределение совместной работы ПРОИСХОДИЛО приблизительно так:
Диккенс прекрасный рассказчик ........ передавал иноrда за дружеской беседой нить
какой"нибудь пришедшей ему в rолову или ОТ коrо нибудь слышанной истории
курьёзноrо или троrательноrо характера. (22)Потом этот намёк на тему разделялея
на несколько частей, в зависимости от количества будущих сотрудников, и каждому
из соавторов, в пределах общеrо плана, предоставлялось широкое место для личноrо
вдохновения. (23)Потом отдельные части повести соединялись в одно целое, причём
ЦIBЫ заrлаживал опытный карандаш caMoro Диккенса, а затем общее сочинение
шло в типоrрафский станок. (24)Эти полушутливые вещицы вошли со временем
в полное собрание сочинений Диккенса. (25)Сотрудники в нём переименованы,
но вот беда: если не rлядеть на фамилии, то Диккенс сразу бросается в rлаза своей
вечной прелестью, а ero сотоварищей по перу ниkак не отличишь друr от друrа.
(26)В фабрике Дюма были, вероятно, совсем иные условия и отношения.
(27)Прежде Bcero надо сказать, что если кто и был в этом товариществе настоящим
работником, то, конечно, он, сорокасильный, неутомимый, неукротимый,
трудолюбивейший Александр Дюма. (28)Он Mor работать сколько уrодно часов
в сутки, от caMoro paHHero утра до самой поздней ночи, иноrда и больше.
(29)Из под пера так и падали с лёrким шелестом бумажные листы, исписанные
мелким отличнейшим почерком, 'за который Дюма обожали наборщики (кстати,
и ero восхищённые первочитатели). (зо)rоворят, он пыхтел и потел во время
работы, ибо был тучен и rоряч. (31)По ero бесчисленным сочинениям можно судить,
какое orpoMHoe количество требовалось ему сведений об именах, характерах,
родстве, костюмах, привычках действующих персонажей. (32)Разве хватало у Hero
времени просиживать часами в библиотеке, беrать по музеям, рыться в пыли
архивов, разыскивать старые хроники и мемуары и делать выписки из редких
исторических книr? (33)Если в этой кропотливой работе ему помоrали друзья (как
впоследствии Флоберу), то оплатить эту услуrу было бы одинаково честно и ласковой
признательностью, и .денежными знаками или, наконец, и тем и друrим.
(34)Правда, Дюма порою мало церемонился с rодами, числами и фактами, но во
всех лучших ero романах безошибочно чувствуется ero собственная, хозяйская,
авторская рука. (35)Её узнаёmь и по характерному искусству диалоrа, по rрубоватому
остроумию, по яркости портретов и быта, по внутренней доброте... (36)Правда
и то, что очень часто, особенно в последние свои rоды, Дюма прибеrал к самому
щедрому и самому бескорыстному сотруднику к ножницам. (37)Но и здесь,
сквозь десятки чужих страниц rеоrрафическоrо, этноrрафическоrо, историческоrо
и вообще энциклопедическоrо свойства всё"таки блистает прежния Дюма, пылкий,
ЖИВОЙ, увлехательный, роскошный.
(38)Оrюст Маке заявил публичную претензию на Дюма, которому он чем то помоr
в «Трёх мушкетёрах». (39)Оттуда и пошёл разrовор о помощниках. (40)Но после
первоrо театральноrо представления одноимённой пьесы, переделанной из романа
и прошедшей с колоссальным успехом, Дюма, под бешеные аплодисменты и крики,
насильно вытащил упиравmеrося Маке к рампе, потребовал молчания и сказал
своим моrучим rолосом:
Вот Оrюст Маке, мой друr и сотрудник. (41)Ваmи лестные восторrи относятся
одинаково и к нему, и ко мне.
(42)И у Маке потекли из rлаз слёзы.
(По А. и. Куприну*)
* Алексан..др Нван..ович Куnрин.. (1870 1938) русский писатель, переводчик.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
164 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Какие из высказываний ие соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) На создание Bcero Toro, что написал Дюма, ушло бы примерно сто сорок лет труда.
2) Диккенс прекрасно вплетал в свои сочинения истории, случайно подслушанные
у сотрудников издательства.
3) Дюма очень внимательно относился к историческим фактам: скрупулёзно
перепроверял их, прежде чем привести в своих романах.
4) К отличительным чертам стиля Дюма можно отнести остроумие, доброту, мастерство
создания диалоrов, ярких портретов и описания быта.
5) Оrюст Маке создал большую часть романа « Три мушкетёра».
Ответ:
@]
ею
ею
00
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено рассуждение.
2) В предложениях 9, 10 представлено повествование.
3) . В предложении 22 представлено описание.
4) Предложение 28 поясняет, раскрывает содержание предложения 27.
5) Предложение 42 указывает на следствие Toro, о чём rоворится в предложениях 40, 41.
Ответ:
.
Из предложений 9 15 выпишите слово со значением «выдача чужоrо произведения
за своё, присвоение авторства».
Ответ:
.
Среди предложений 31......37 найдите такое("ие), которое("ые) связано("ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите номер( "а) этоrо( ..их) предложения( "ий).
Ответ:
.
Прочитайте фраz,мен.т рецен'ЗUU, составяеnнои па основе техста, 1tоторый
Вы 4К4яиаиров4яи, выпоЛ,ияя аадакия 22....25.
В атом фраzмеите рассматриваются яаыковые особеин..ости текста. Некоторые
тepMuItW, uсnояьзованные 8 реченаии, пропущены. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термика иа списка. Запишите
в таблицу под каждой буlt,sой соответствующую цифру.
Последовательность чифр заnишиmе в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
аадакия 26, качикая с первой хяеточкu, беа пробелов. ааnятых и ap"zux
доnоякителькых символов .
Каждую чифру пишите в соответствии с приведёкиыми в блакке обраацами.
«Давая оценку французскому писателю и драматурrу Александру Дюма, А. и. Куприн
использует троп ....... (А) ("сорохасияън'ЫЙ, н'еутомuмый, иеукротимый,
трудолюбuвейший" в предложении 27, "пылкий, жuвой, увлекательный,
РОСКОШJf,ЫЙ" в предложении 37). Вспоминает Куприн ещё об одном писателе
Чарльзе Диккенсе, в описании KOToporo встречаются троп (Б) ("передаВaJI
иноrда за дружеской беседой вить... истории" в предложении 21, "швы заrлаживал"
в предложении 23) и лексическое средство ........ (В) ("бросается в rлаза"
в предложении 25). Рассуждая о коллективном творчестве, к которому прибеrаJIВ
и Дюма, и Диккенс, Куприн использует синтаксическое средство .......... (r)
(предложения 16, 18»)).
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя Не допускается
ВДРИАНТ18
165
Q)
[ill
Список терминов:
1) метафора
2) вводные конструкции
3) сравнение
4) ряд однородных членов предложения
5) лексический повтор
6) эпитет
7) инверсия
8) антонимы
9) фразеолоrизм
Ответ:
А Б В r
_.
н е аабllдьте перенести все ответы в блакк ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по выполн,ен-ию работы.
Убедитесь в том, ",то J(,4ждый ответ а4nисак в страхе с н-омером
соответствующеzо аадакия.
Часть 2
Для ответа ка это аадание испояьаllйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Про комментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрез:м:ерноrо цитирования).
Поясните значение КRждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения......... не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было :комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
.
@ 2020. 000 .Издательство .НаЦИОИ8JIЬНое образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешении правообладателя не допускается
со
ш
Вариант 19
Часть 1
Ответами к заданиям 1......26 являются цифра (ч'UСlLО) или слово (кесколько слов)
посяедователькость цифр (ч'исея). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы а затем перекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от nомера задаnuя
nаЧ,uн..ая с первой кяеmОч'ки беа пробелов. запятых и друzих допоян..ительн..ых
символов . Каждую букву uли цифру пишите в отдельн..ой клетоЧ,ке в соответствии
с приведё",н,ыми в бяан..ке образцами.
ПРОч'uтайте текст и выnояките задан..ия 1......3.
(1 )ДОJLzое время счuталось, что очки uз- 6ретены в Китае, а оттуда уже
попали в Европу, однако итальянский профессор Альбероттu, изучая историю
очков, установил, что всё бьtло наоборот: первые ОЧ1(и появuлuсь примерно
в 1200 20ду в Венеции. (2 )Сначала умели делать лишь увеличительные стёкла
и, <...>, очки для близору"их людей, а дальнозорким пришлось ждать ещё
триста лет, "ozaa было начато nРОUЗ80дство необходимых линз. (3 УДревние
оч"и "репились на стержне, а прuвЫЧ1lЫЙ нам вид они nрuобрелu толь"о
8 XVIII ве"е.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Привычный нам вид очки приобрели не сразу: первоначально линзы крепились
на стержне.
2) Вопреки устойчивому мнению, родиной очков является не Китай, а Европа, как
установил итальянский профессор Jlльберотти.
3) Появившиеся в Венеции около 1200 rода очки крепились на стержне и были
предназначены только для близоруких людей, привычный нам вид очки приобрели
в XVIII веке.
4) Очки для дальнозорких людей появились спустя триста лет после изобретения
первых очков для близоруких.
5) 'Увеличительные линзы, которые крепились на стержне и предназначались для
близоруких людей, были первыми очками, появившимися около 1200 rода
в Венеции, и лишь в XVIII веке очки приобрели привычный нам вид.
Ответ:
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска
во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распрострацение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 19
167
ш
Прочитайте фрarмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова история.
Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрarменте словарной
статьи.
ИСТОРИЯ, "и, ж.
1) Действительность в процессе развития. За"оны истории. Диалекти"а истории.
2) Совокупность наук, изучающих прошлое человеческоrо общества. Всемирная
( всеобщая) и. и. Средних веков.
3) чеzо или -какая. Наука о развитии какой н. области природы, знания.
Естественная и. (устар.).
4) чеzо. Ход событий, совокупность фактов, связанных с кем", чем"либо. и. первой
любви. и. своей жизни.
5) Отдалённое время, с ero событиями, происшествиями; прошлое. и. и современность.
и. умалчивает.
6) Рассказ, повествование. Поучительная и. Рассказать смешную, страшную
историю.
Ответ:
ш
ш
=u
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
баловАть
свеклА
сОrнутый
лrалА
экспЕрт
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Научные открытия и ТЕХНИЧНЫЕ достижения нужно использовать в мирных целях.
Николай оказался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах ядерной физики.
Ваше поведение мне кажется не совсем этичным.
ДЕЛОВОЙ обед можно рассматривать как вариант рабочеrо общения при условии, что
вы пришли на этот обед не для Toro, чтобы утолить rолод или жажду.
Профессор получил документ, подтверждающий ОПЛАТУ ero командировки.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Модель экоиомическоrо роста страны, учитывающая современные действительные
реалии, должна обеспечить решение важнейших социальных задач.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слоВа.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
около СЕМИСОТ фотоrрафий
СТЕРЕЖЁТ дОМ
несколько KEr ЛЕЙ
НАИБОЛЬШЕ уместный
блаrодаря ИМ
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное обра30вание.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
168
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие' между rpамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Б) ошибка в построении сложноrо
предложения
В) нарушение в построении
предложения
с Hecor ласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо с предлоrом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Размышляя над связью
распространённых в то время
философских теорий с общественными
проблемами, Ф. М. Достоевский положил
в основу романа «Преступления
и наказания» уrоловное происшествие.
2) В сюжете «Отцов и детей» важное
место занимают идеолоrические споры
представителей разных социальных
..
слоев.
3) Прекрасные подснежники распускаются
ранней весной, которых не увидишь
больше ни в одном уrолке Земли.
4) Стоя на причале, мы с лёrкой rрустью
смотрели вслед уплывающему паруснику.
5) По заверmению похода на Камчатку
сибирскоrо казака Владимира Атласова
было составлено rеоrрафическое
и этноrрафическое описание этоrо
живописноrо края.
6) Лишь увидев плот «Кон...Тики)), можно
оценить rеройство тех, кто осмелился
плыть на нём по океану.
7) Все, кто написал рецензию на «отлично)),
дал rлубокий анализ произведения
и обосновал свою точку зрения.
8) Рассматривая наскальные изображения
эпохи KaMeHHoro века, рисунки
MorYT быть понятны людям разных
национальностей.
9) Вступлением нашей ,армии в Будапешт
началась операция «Вихрь)),
в разработке которой участвовал марrпал
r. К. Жуков.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
'У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласна,я корня. Запишите номера ответов.
1) ш..девр, фант..стичный, к..рьерист
2) в..ртуоз, в..траж, вест..бюль
3) диф..рамбы, конфл..ктующий, B..HerpeT
4) тр..диционный, перекл..катъся, кр..стьянский
5) ОR..лдовать, м..тафора, фил..рмония
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Нациовальное образование.
Копирование, распространение и ИСПОJlьзование в коммерческих целях без писъменноro разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 19
169
[ill
[ill
[ill
[ill
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите иомера ответов.
1) пр..высить (скорость), пр..светлый (образ), пр..возмочь
2) не..добровать, ..жать (в кулак), бе..цельный
З) пред..нфарктный, меж..нтернатский, без..нициативный
4) от..бравший, под..двинуть, п..никнуть
5) Rомп..ютер, раз..единить, интер..ер
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква.. Запишите номера ответов.
1) засушл..вый, хитр..цы
2) расклан..ться, лед..ной (покров)
3) сrУЩ..НRое (молоко), выкорч..вывать
4) rлин..стый (rpYHT), уклонч..вый (ответ)
5) расстра..ваться, реч..вой (этикет)
.../
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) раскраm..нный, подслуш..нный (разrовор)
2) постиrн..шь (умом), замет..вший (ошибку)
З) дороrосто..щие (препараты), необстрел..нный (боец)
4) (абитуриенты) выдерж..т (экзамены), КQлыш..щиеся: (травы)
5) (родители) щекоч..т (ребёнка), реж..щие (инструменты)
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
(НЕ)СУМЕВШИЙ реализовать себя в жизни, Базаров проявляет свои лучшие качества
перед лицом смерти.
Ключи до сих пор (НЕ)НАЙДЕНЫ.
Корабль был (НЕ)Больmой, но надёжный И комфортабельный.
Брат (НЕ)УДОСТОИЛ ero даже упрёком.
Туристам открылась далеко (НЕ)ПРИВЫЧНАЯ картина.
Ответ:
.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Вы не правы, (ПО)СКОЛЬКV нельзя осуждать человека только (3А)ТО, что
вы не разделяете ero у еждений.
(ПО)ТОМУ, что rоворил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (от)этоrо хорошо
становилось на душе.
Он труженик и (ПО)ЭТОМУ успешен, (3А)ТО честолюбив не в меру.
Вода в заливе отличается чрезвычайной солёиостью, а ТАК(ЖЕ) плотностью,
ПОТОМУ(ТО) удары волн здесь rораздо сокрушительнее, чем в море.
(НА)КОНЕЦ встреча состоял ась , ТАК(ЧТО) все проблемы были решены.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .НациО'Р8Львое образование.
Копuрование, распространение и использование в коммерческих целях без письменвоro разреmения правообладатели не допускается
.. Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
.. Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
3олотилось солнце на востоке, за тума(l)ой синью отдалё(2)ых лесов, за белой снежной
визме(3)остью, на которую rлядел с HeBblcoKoro береrа древний русский rород.
Ответ:
=КJ
ШJ
[ill
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) О месте собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты
и писатели.
2) Летом на лесных опушках расцветают цветы и появляются яrоды земляники.
3) Море неумолкаемо шумит да плещет.
4) На улице раздавались стук топоров и молотков визr пил и рубанков.
5) И на столе и на рояле лежали охапки белой с рени.
-----'
Ответ: со
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Один за друrим к костру (1) медленно уrасающему в ночи (2) подходили кони
и неподвижно останавливались (3) rлядя на вас (4) умными rлазами.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
К удивлению (1) всех присутствующих (2) прибавился испуr. В эту минуту каждый (3)
наверное (4) вспомнил родной дом и своих близких.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая( ые).
В самом раннем возрасте (1) А. Т. Твардовский впитал любовь и уважение к земле,
нелёrкому труду на ней и кузнечному делу (2) мастером (3) KOToporo (4) был ero отец.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось
узнать (4) как сложилась их судьба.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 19
171
[ill
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Баксанское ущелье одно из самых живописных и привлекательных
мест CeBepHoro Кавказа. (2)Ущелье называется по имени реки Баксан, истоки
которой находятся в ледниках rлавноrо Кавказскоrо хребта и Эльбруса. (3)Река
Баксан пробила Скалистый, Боковой и Меловой хребты, а дальше вольно течёт
по Кабардинской равнине. (4)Ущельем начинается путь в сказочный мир rop: именно
по нему rости попадают в Приэльбрусье. (5)Пройдя узкими тропами вдоль Баксана,
путешественники оказываются посреди зелёноrо бархата долин и плоскоrорий.
(6)С каждым новым поворотом дороrи далее в rоры всё ближе становятся уходящие
в небо заснеженные вершины с мощными ледниками на склонах. (7)У человека,
впервые попавmеrо в ropbI, от этоrо rp031IOrO величия захватывает дух. (8)Ваксанское
ущелье выводит путников прямо к подножию Эльбруса. (9)Поднимаясь по ущелью,
туристы наблюдают постепенную смену климатических зон: из долинной части
с мяrким альпийским климатом они перемещаются в rорную.
Ответ:
Прочиmайmе текст u выnоян,umе задакия 22......2'1.
(l)B доме боярина НИКИТЫ Филимоныча Крутоярскоrо дым стоял коромыслом.
(2)Боярышня У ленька Крутоярская нарядила всех своих сенных девушек служанок
в разные наряды скоморошеские: Koro медведицей, Koro козой, Koro важной боярыней,
Koro торrовкой из плодовых рядов, что в Китай rороде, и теперь тешилась с ними
разными иrpами под заливчатый, звонкий девичий хохот.
(3)Самой весёлой и изобретательной была любимая наперсница боярышни
черноокая Матрёша, которая, забавно переваливаясь с ноrи на Hory, стала изображать
Мишку Топтыrина, отправляющеrося за мёдом на пчельник. (4)Развеселилась даже
сама боярыня. (5)Впервые за долrие месяцы улыбнулась она нынче, впервые отлеrло
ОТ сердца и прояснилось в душе её после бесконечных TpeBor и волнений.
(6)Тяжёлое время переживала в те rоды вся Русь. (7)Озлобленный на бояр
старинных знатных родов царь Иоанн Васильевич, прозванный впоследствии rрозным,
устроил целое rонение подчас на лучших людей. (8)Окружив себя опричниною, этою
страшною ордою телохранителей, которую он набрал из самых «XYДOPOДHЫX людей,
ненавидящих знатных родовитых бояр, царь Иоанн Васильевич начал с её помощью
всячески истреблять старинные боярские роды. (9)Опричники под начальством
вероломноrо Малюты Скуратова, царёва любимца, собирали всевозможные клеветы про
ненавистных им бояр и доносили царю о несуществующих винах последних...
(10)Вдруr сквозь rромкий хор затейниц девушек послышался стук у ворот, сильный,
настойчивый, и белее стены белёной появился на пороrе молодой холоп.
(11)Боярыня матушка! (12)Спасайтесь! (13)Хозяина нашеrо в тюрьму бросили!
(14)А сейчас за тобой и боярышней поrаные опричники сюда явятся с самим злодеем
Малютою во rлаве!
(15)rрозное известие сразило BC X, лишило силы двиrаться, соображать, слово
единое молвить. (16)Лишь Матрёша, одна не растерявшаяся среди всех находившихся
в тереме женщин, бросилась к укладке, в которой находилось верхнее платье боярыни,
вытащила оттуда тяжёлый кафтан и надела ero на плечи rоспоже. (17)Потом так же
ловко и живо закутала и боярышню и повела их с няней Степанидою и двумя друrими
сенными девушками из терема в сени, а оттуда на задний двор, rде уже слышалось
ржанье и фырканье нетерпеливых коней. (18)Едва лишь успела усадить в кибитку
своих хозяек Матрёша и вернуться обратно в терем, как услышала rромкие rолоса
и моrучие удары кнутовищ и здоровенных кулаков в бревенчатые ворота.
(19)Быстро бросилась она в соседнюю rорницу и появилась вскоре на пороrе терема
в наряде и драrоценных украmениях боярышни У леньки.
@ 2020. 000 .Издательство .Националъпое образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменпоrо разрешения правообладателя не допускается
172
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(20)Слушайте же, девоньки, выдавайте меня все за хозяюшку нашу, светика
нашеrо боярышню, чтобы истинный след их замести, чтобы дать укрыться
без помехи нашим rолубушкам.
(21)С дикими rиканьями, свистками ворвались опричники во двор бояр Крутоярских.
(22)Впереди всех был Малюта Скуратов: страшный, уrрюмый, зверски жестокий,
с маленькими пронырливыми, беrающими rлазками, он первый распахнул дверь
и вбе),Кал в терем.
(23)Ты кто такая? крикнул он поднявшейся навстречу ему Матрёше, пышный
наряд и красивое личико которой сразу привлекли ero внимание.
(24)3дравствуй, боярин, с низким поклоном и приветливой улыбкой отвечала
она. (25)Я боярышня Ульяна Крутоярская. (26)Рады радёхоньки тебе, rocTb дороrой.
(27)Чем потчевать тебя велишь прика),Кешь? (28)Матушка моя боярыня, вишь, обмерла,
ле),Кит у себя в тереме, так позволь мне тебя встретить всем тем, чеrо твоя душенька
пожелает.
(29)3лодей Малюта опешил, услышав такие слова, что то дроrнуло в о),Кесточённом
сердце Малюты. (30)Но совсем уж растаял Малюта, коrда девушка предложила ему
потешить ero и примчавшихся с ним ОПРИЧНI!:t'ОВ пляской.
(31)Она особенно хорошо плясала в тот вечер, так хорошо, что Малюта не выдержал
и сказал, опу кая ей на плечо свою тяжёлую волосатую руку:
Ну, хозяюшка, ставь свечу пудовую празднику Рождества Христова. (32)Никто
меня из крамольников среди бояр не встречал так доселе. (33)А за это, боярышня,
вызволю я TBoero отца, упрошу надёжу rосударя ero помиловать. (34)Блаrодари Боrа,
девушка, что наrрадил он тебя такой весёлой да ласковой душой.
(35)Малюта сдержал своё слово, данное в праздник Ро),Кдества Христова. (36)Боярина
Крутоярскоrо выпустили из тюрьмы, сослали только в дальнюю вотчину. (37)Боярыпя
с боярышней У ленькой отправились с ним в ссылку. (38)Нечеrо и rоворить, что верная
Матрёша, спасшая своих rоспод, поехала туда же вместе с ними и не раз скрашивала
их тяжёлые дни весёлой шуткой да звонкой песней.
(По л. А'. Чарской*)
* Лидия Алексеевка Чарекая (настоящая фамилия Чурилова, 1875 1937) русская
детская писательница и актриса.
Какие из высказываний не соответствуют содер),Канию текста? Укажите номера
ответов.
1) Во rлаве опричников, набранных Иваном rрозным из самых «худородных» людей,
стоял любимец царя Малюта Скуратов.
2) Малюта Скуратов рассчитывал, что в доме Крутоярских ero попотчуют и потешат
в честь праздника Рождества Христова, как это делали в друrих боярских домах.
3) Матрёша, одетая в наряд и драrоценные украшения боярышни Уленьки,
rостеприимно встретила нежданных rостей.
4) Больше Bcero Малюту Скуратова развеселило то, как Матрёша изображала JV[ишку
Топтыrина.
5) Узнав, что Матрёша выдала себя за боярышню, Малюта Скуратов отправил её
в ссылку вслед за её rосподами.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? У кажите номера ответов.
1) Предло),Кения 7 9 раскрывают содер),Кание предложения 6.
2) В предложениях 15 1 7 содержится повествование.
3) В предложениях 18, 19 представлено рассуждение.
4) Предложения 21, 22 содержат элементы описания.
5) Предложение 30 противопоставлено по содержанию предложению 29.
Ответ:
.
@ 2020. 000 Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
8ДРИАНТ19
173
ею
ею
ею
CD
Из предложений 31 34 выпишите устаревшее слово со значением «мятежник,
бунтовщик» .
Ответ:
Среди предложений 24 34 найдите такое("ие), которое("ые) связано("'ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения, однокоренных слов и лексическоrо повтора.
Напишите номер( "'а) этоrо( -их) предложения( --ий).
Ответ:
.
Про читайте фра2ме.",m реlfен.зии сосmавяен.кой ка осиове текста, который
Вы аltаJl,изировал.и выnолпяя задания 22 25.
В этом фраzмеиmе рассматриваются языковые особен,косmи текста. Некоторые
термикы, исnользоваккые в рецепаии, nроnущекы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие померу- 'тержин'а из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последователькосmь цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ 'м 1 справа от комера
задакия 26, пачuкая с первой кяеточн,u, без пробелов. запятых и друzих
доnолн,иmельnых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёкпыми в бяаnке образцами.
(.Описывая жизнь в доме боярина Крутоярскоrо, автор использует различные средства
выразительности, среди которых троп ......... (А) ("заливчатый, звоН,к,uи
девичий хохот" В предложении 2, "чер"н'оокая Матрёша" в предложении 3)
и лексическое средство ........... (Б) ("дым стоял коромыслом" в предложении 1,
"отлеrло от сердца" в предложении 5). л. А. Чарская очень точно передаёт не только
атмосферу боярскоrо быта, но и речь repoeB, в этом ей помоrают лексическое
средство............ (В) ("девоньки", "светика" в предложении 20) и синтаксическое
средство (r) (В предложениях 33......34»).
Список терминов:
1) олицетворение
2) обращение
3) метонимия
4) эпитет
5) фразеолоrизм
6) сравнение
7) слова с уменьшительно"ласкательными суффиксами
8) rрадация
9) вопросительные предложения
А Б В r
Ответ:
,
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов N 1 в соответствии
с иnструкцией по выnолкекию работы.
Убедитесь в том, что J(,аждый ответ ааnисаn 8 строке с н.омером
соотвеmствующеzо задакия.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное 06ра:Jование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без пись:менноrо разрешения правообладателя не допускается
174
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Часть 2
Для ответа ка эmо задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
, '
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и испоЛЬзование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускаетсн
ш
ш
Вариант 20
Часть 1
Ответами 1(, задан,иям 1 26 являются цифра (число) или слово (пес1(,ОЛЬКО слов),
последовательность цифр (чuсел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера задакия,
н,ач.ин,ая с первой клеточки, без nробеяов. запятых и дРJ/zих доnоJl,кителыtхx
символов . Каждую букву или цифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёккыми в блаn"е образцами.
Прочитайте текст и выnолкuте задакuя 1 3.
I
......-
( 1 )Вели"ие zеоzрафические открытия были вызваны самыми разнообразными
политическими, социальными и э"ономическими причинами. (2)Н о не последнюю роль
сыzралu здесь и выдающиеся технические достижения Средневековья в .мореходно-м
деле. (3 )<...> мореплаватели .мО2ли отважиться на далёкие экспедиции, они должны
были иметь в своём распоряжепии ходкие, nрочные и в-местительные корабли,
и таким судном стало самое важное технuчес"ое достижение тozo времени
каравелла, само название которой сделалось синони-мо-м эпохи zеО2рафических
открытий.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Мореплаватели эпохи великих rеоrрафических открытий моrли отважиться
..
на далекие экспедиции, только имея в своем распоряжении ходкие, прочные
и вместительные корабли.
2) Технические достижения Средневековья в мореходном деле, важнейшим из которых
является каравелла, наряду с различными политическими, социальными
и экономическими причинами вызвали эпоху великих rеоrрафических открытий.
3) Выдающимися техническими достижениями Средневековья стали ходкие, прочные
и вместительные корабли, на которых можно было смело отправляться в далёкие
экспедиции.
4) Великие rеоrрафические открытия были вызваны не только
политическими, социальными и экономическими причинами, но
техническими достижениями Средневековья, важнейшим из
каравелла.
5) Мореплаватели моrли отважиться на далёкие экспедиции, только если имели
в своем распоряжении ходкие, прочные и вместительные корабли, такие как
каравелла.
разнообразными
и выдающимися
которых стала
Ответ:
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешеl:IИЯ правообладателя не допускается
176
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ВАЖНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соотве'rСТВУЮЩУЮ этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ВАЖНЫЙ, "'ан, oe; важен, важна, важно, важны.
1) rордый и значительный. В. вид. Важно (nареч.) держать себя.
2) Высокий по должности, положению (разz.). В. начальник. Важная nерсоnа.
3) Имеющий особое значение, значительный. Важное сообщение.
4) nОЛН. ф. Очень хороший, отличный (прост.). Рукавицы важные!
Ответ:
ш
ш
ш
со
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
пОручни
крАлась
шАрфы
прожИвший
зАвидно
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароиим.
Запишите подобранное слово.
rYMAНHOE отношение к детям означает прежде Bcero понимание духовных усилий
ребёнка и уважительное отношение к этим исканиям.
Приятель Moero соседа изобретательный и ДЕЛОВИТЫЙ, он никоrда не бывает
без дела сам и не позволяет скучать окружающим.
Новый вожатый был КОРЕНАСТЫМ юношей лет восемнадцати.
Вследствие большоrо разлива реки несколько деревень оказалось в БЕДНОМ положении.
Сеrодня люди широко пользуются современными ИНФОРМАЦИОННЫМИ носителями.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Особые слова блаrодарности за тяжёлый труд хочется адресовать медицинским
медсёстрам, спасшим во время Великой Отечественной войны миллионы раневых
солдат.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена' ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пара САпоr
мало ВРЕМЕНИ
килоrрамм ПОМИДОРОВ
за ТЫСЯЧУ вёрст
карманы ДЖИНС
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальиое образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмениоrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 20
177
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения
с причастным оборотом
Б) ошибка в построении
сложноподчинённоrо
предложения
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи
между подлежащим
и сказуемым
Д) неправильное
употребление имени
числительноrо
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Серия картин «Тополя», написанная Моне
в течение двух месяцев, состояла
из пятнадцати полотен: деревья изображались
в зависимости от освещённости и поrоды
в различное время суток в разное время rода.
2) На картине И. К. Айвазовскоrо «Девятом
вале», признанной шедевром в первый же день
выставки в далёком 1850 rоду, изображено
море после сильноrо ночноrо шторма..
3) Среди сподвижников молодоrо царя, прежде
хранившим верность своему повелителю,
послышался......:возмущённый ропот.
4) Все, кто любит русскую культуру, знает имена
великих поэтов и писателей: А. с. Пушкина,
М. Ю.. Лермонтова, и. С. TypreHeBa,
Ф. М.. Достоевскоrо, л. Н. Толстоrо.
5) Сейчас композитор почти не даёт концертов
и мало rастролирует, а смысл своей жизни
находит, что заботится о внуках.
6) Пятерым медицинским сёстрам для работы
в новых условиях необходимо было пройти
курсы повышения квалификации.
7) А. С.. rрибоедов в комедии «rope от ума»
затронул ту же тему, которую потом стали
разрабатывать друrие писатели"классики.
8) Можно соrласиться с теми, кто считает,
что уже на самом раннем этапе творчества
психолинrвист А. Р. Лурия предпринял первые
шаrи в разработке проблемы социальной
обусловленности речевоrо развития.
9) Между пятьюдесятью участниками форума
молодых предпринимателей вскоре установились
непринуждённые, почти дружеские отношения.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) б...снописец, изд..ватъ, сбал..нсированный
2) r...ЛОСОВОЙ, подр..сти, взrл...нуть
3) асф..льтированный, заП..тевать, одр..хлевший
4) прив...заться, ок..нчание, р...цензент
5) рекл..мировать, прис..rать (Родине), в...ртеть
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальиое образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЬМенноrо разрешения правообладателя Ite допускается
178
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
@]
ШJ
ШJ
[!!]
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..дания (старины), пр..неприятный, пр..рываемый
2) под..скать, дез..нфекция, сверх..скусный
3) в. .дремнуть, . .держал (слово), бе. .корыстный
4) соб..ётся:, зав..южило, почтал..он
5) пр..уныл, пр..вратное (представление), rостепр..имство
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) налаж..вать, нищ..та
2) изменч..вый, бел..зна
3) рул..вое (управление), затм..вать
4) шеств..вать (по улицам), (вернулся) засветл..
5) неповоротл..вый, (rлаза) остекл..нели .
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера. ответов.
1) выкидыва..шь, увид..нный
2) замет..шь, МУЧ..МЫЙ (жаждой)
3) провоз..mься, несrиба..мый
4) (пациенты) леч..тся, маяч..щий (вдали лес)
5) (ero обещания ничеrо не) сто..т, леле..щая (малыша)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
в 1726 rоду издатель получил от (НЕ)ИЗВЕстноrо лица рукопись «Путешествий
rулливера» и опубликовал её без имени автора.
Кате вдруr стало обидно за тех людей, которые (НЕ)СЛЫШАТ этой прекрасной
музыки.
Не надо сейчас думать о (НЕ)ВЫПОЛНЕННОМ вчера обещании.
Усадьбу окружал вовсе (НЕ)ЧАСТЫЙ высокий забор.
В русском языке есть слова, rрамматически (НЕ)СВЯЗАННЫЕ с предложением.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ТАК(ЖЕ) как и её родители, Варя всеrда стремилась rоворить только правду,
(ПО)ЭТОМУ ей нечеrо было стыдиться.
(В)ТЕЧЕНИЕ Bcero rода спортсмены серьёзно rотовилисъ к отборочному туру, ЧТО(БЫ)
завоевать право представлять свою страну на чемпионате мира.
(по)тому туристы с улыбкой и вспоминали своё первое восхождение к вершине, что
(С)НА ЧАЛА она казалась им недосяrаемой.
(И3)3А сильных дождей ТАК(ЖЕ) нарушилось движение rородскоrо транспорта,
и мноrим пришлось добираться до работы пешком.
(КАК)ТОЛЬКО береrа скрываются за rоризонтом, корабль ТУТ(ЖЕ) оказывается
во власти океана.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 20
179
[!I] 'Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется одна буква Н.
На праЗДНИЧRОМ вечере было сказа(l)о немало тёплых слов, адресова(2)ых юбиляру,
который pacтpora(3)o блаrодаРИJI приmедших поздравить ero rостей.
Ответ:
[!I]
[Q]
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препивавия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите эти предложения.
1) Оrонь костра то разrорается то yracaeT.
2) На НОБоrодних rирляндах сияли и искрилисъ синие и красные розовые и rолубые
жёлтые и зелёные фонарики.
3) Задумайте любое число и увеличьте ero на три.
4) Про воду ветер туманы и мели можно MHoroe рассказать.
5) Однажды вечером сидел .я на своей любимой c aMьe и rлядел на реку на холмы
.
да на виноrрадники.
Ответ: со
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Выпускники (1) всё чаще задумываясь о предстоящем расставании со школой (2)
по"новому смотрят на незаметно повзрослевших (3) одноклассников (4) стремясь
видеть в них только хорошее.
на
которой( ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препивания: укажите цифру( ы),
в предложениях должна("'ы) стоять запятая("'ые).
ВОТ
на
месте
RОТОрОЙ( ыx)
пустили сплетню,
тешат душу ею.
Александр Серrеич (1)
да не слушайте ж (2) вы (3) их!
Может (4)
я
один
(5) действительно (6) жалею,
что сеrодня
нету вас в живых.
(В. В. Маяковский)
Ответ:
Расставьте знаки препииания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Однажды я ловил рыбу на иебольmом озере (1) крутые береrа (2) KOToporo (3) rYCTO
зарОСJlИ цепкой ежевикой.
на
которой( ыx)
месте
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноro разрешения правооблаД8'l'еля не допускается
180
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
Расставьте знаки препииаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Зрители замерли в ожидании (1) и (2) коrда занавес медленно поднялся (3)
и показались великолепные декорации (4) в зале послышались восхищённые возrласы.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Ненецкий заповедник один из самых молодых заповедников в России. (2)Он
был основан в 1997 rоду. (3)Цель деятельности заповедника охрана и изучение
природных экосистем восточноевропейских тундр, дельты реки Печоры, островов
и прибрежных акваторий Баренцева моря. (4)Морские острова являются местами
rнездования птиц, в том числе редких и исчезающих. (5)Преобладающий тип
ландшафта арктическая тундра, rраничащая с зоной вечной мерзлоты. (6)Самое
красивое, по общему мнению, место заповедника это дельта Печоры. (7)Но и тундра,
и приморская часть по"'своему прекрасны неповторимы. (8)Летом заповедник
становится надёжным пристанищем для orpOMHoro числа птиц самых разных видов,
для которых ЭТОТ суровый край является родиной. (9)Появляются в заповеднике
из ледяных пустынь океана белые медведи, а из морских млекопитающих морж,
усатый кит и даже нарвал.
Ответ:
Прочитайте текст и выnолН,uте аадапия 22 27.
(1)По международной конвенции о Красном Кресте военные врачи и служащие
санитарных частей не имеют права участвовать в боевых действиях воюющих
с оружием в руках. (2)Но однажды доктору против воли пришлось нарушить это
правило. (3)3авязавшаяся стычка застала ero на поле и заставила разделить судьбу
сражающихся и отстреливаться.
(4)Белые шли, наступая. (5)Доктор хорошо их видел, каждоrо в лицо. (6)ЭТQ
были мальчики и юноши из невоенных слоёв столичноrо общества и люди более
пожилые, мобилизованные из запаса. (7)Но тон задавали первые, молодёжь, CTyдeHTЫ
первокурсники и rимназисты восьмиклассники, недавно записавшиеся в добровольцы.
(8)Их выразительные, привлекательные физиономии казались близкими, своими.
(9)Служение долrу, как они ero понимали, одушевляло их восторженным
молодечеством, ненужным, вызывающим. (10)Они шли рассыпным редким строем,
выпрямившись во весь рост, превосходя выправкой кадровых rвардейцев, И, бравируя
опасностью, не прибеrали к перебежке и залеrанию на поле, хотя на поляне были
неровности, буrорки и кочки, за которыми можно было укрыться. (11)Пули партизан
почти поrоловно выкашивали их.
(12)Доктор лежал без оружия в траве и наблюдал за ходом боя. (13)Всё ero
сочувствие было на стороне rероически rибнувших белоrвардейских детей. (14)OH
от души желал им удачи. (15)Это были отпрыски семейств, вероятно близких ему
по духу, ero воспитания, ero HpaBcTBeHHoro склада, ero понятий.
(16)Однако созерцать и пребывать в бездействии среди кипевшей KpyroM борьбы
не на жизнь, а на смерть было немыслимо и выше человеческих сил. (17)Шёл бой.
(18)Надо было отстреливаться.
(19)И коrда телефонист рядом с ним в цепи забился в судороrах и потом замер,
Д)рий Андреевич ползком подтянулся к нему, взял ero винтовку и, вернувшись
на прежнее место, стал разряжать её выстрел за выстрелом.
(20)Жалость не позволяла ему целиться в молодых людей, которыми он любовался
и которым сочувствовал. (21)И, выбирая минуты, коrда между ним и ero мишенью
не становился никто из нападающих, он стал стрелять в цель по обrорелому дереву.
(22)Наконец белое командование, убедившись в бесполезности попытки, отдало
приказ отступить.
@ 2020. 000 .Издателрство .Национальное образование
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 20
181
(23)Фельдшер привёл на опушку двух санитаров с носилками. (24)Доктор велел
им заняться ранеными, а сам подошёл к лежавшему без движения телефонисту.
(25)Он смутно надеялся, что тот, может быть, ещё дышит и ero можно будет вернуть
к жизни. (26)Юрий Андреевич расстеrнул на rруди у Hero рубашку и стал слушать
ero сердце. (27)Оно не работало.
(28)На шее у убитоrо висела ладанка на шнурке. (29)Юрий Андреевич снял её.
(30)В ней оказалась зашитая в тряпицу, истлевшая и стёршаяся по краям сrибов
бумажка. (31)Она содержала извлечения из девяностоrо псалма с теми изменениями
и отклонениями, которые вносит народ в молитвы, постепенно удаляющиеся
от подлинника. (32)Отрывки церковнославянскоrо текста были переписаны в rpaмOTKe
по русски.
(33)В псалме rоворится: «Живый В помощи Вышнеrо». (34)В rpaMOTKe это стало
заrлавием заrовора: «Живые помощи». (35)Стих псалма: «Не убоишися... от стрелы
летящия во дни» превратился в слова ободрения: «Не бойся стрелы летящей
войны)). (36)«С ним есмь в скорби, изму ero...)) стало в rpaMoTKe «Скоро В зиму ero».
(37)Текст псалма считался чудодейственным, обереrающим от пуль.
(38)От телефониста Юрий Андреевич перешёл на оляну к телу уБИТоrо молодоrо
белоrвардейца. (39)На красивом лице юноши были написаны черты невинности и всё
простившеrо страдания. (40)«3ачем?» подумал доктор.
(41)Он расстеrнул шинель убитоrо и широко раскинул её полы.
(42)Сквозь пройму рубашки вывалились вон и свесились на цепочке наружу
крестик, медальон и ещё какой то плоский золотой футлярчик. (43)Футлярчик был
полураскрыт. (44)Из Hero вывалилась сложенная бумажка. (45)Доктор развернул её
и rлазам своим не поверил. (46)Это был тот же девяностый псалом, но в печатном
u
виде и во всеи своеи славянскои подлинности.
(По Б. л. Пастернаку*)
* Борис Леон.идович Пастернак (1890 1960) поэт, писатель, переводчик, лауреат
Нобелевской премии по литературе за роман «Доктор Живаrо».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Вопреки международной конвенции о Красном Кресте, запрещающей военным
врачам принимать вооружённое участие в боевых действиях, доктор однажды взял
в руки оружие.
2) Юрий Андреевич имел при себе именное оружие.
3) На rруди убитых красноrвардейца и; белоrвардейца доктор нашёл бумажки с одним
и тем же псалмом.
4) Белоrвардейские солдаты вчерашние rимназисты и студенты на поле боя
проявляли безрассудную храбрость.
5) Во время боя доктор сохранял беспристрастное отношение ко всему происходящему .
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 3 объясняет, раскрывает содержание предложения 2.
2) Предложение 8 содержит элемент описания.
3) В предложении 17 указана причина Toro, о чём rоворится в предложении 18.
4) Предложения 22 24 содержат рассуждение.
5) В предложениях 25, 26 представлено описание.
Ответ:
Из предложений 8 10 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
182
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
CD
[Е]
Среди предложений 4 11 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано("'ы) с предыдущим
при помощи притяжательноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( их)
предложения( ИЙ).
Ответ:
Про-чuтайте фраzм,ект рецекзии, составяеккой па оскове текста, который
Вы аnалuзировали, выnолкяя задакия 22 25.
В этом фраzменте рассматриваются языковые особеккосmи текста. Некоторые
термины, исnол.ьзовапн.ые в рецеlf,зuи, nроnущекы. Вставьте ка места пропусков
(А.. Б, В, r) ц-ифры, соответствующие комеру тep иKa из списка. Запишите
в таблиц-у под каждой буквой соответствующую ц-ифру.
Последовательпость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задакия 26, качикая с первой "л.еточки, без пробелов. запятых и дРJ/zих
доnолкительnых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёпкыми в блакке образц-ами.
«(Изображая события rражданской войны, уносящей orpOMHoe количество молодых
жизней, Б. л. Пастернак подчёркивает её бессмысленность и беспощадность.
Для этоrо оп использует различные средства выра"зительности, среди которых тропы:
(А) ("выразuтелькые, nрuвлекательн..ые физиономии" в предложении 8,
,,80сторжен..кым молодечеством" в предложении 9) и (Б) (предложение 11).
Лексическое средство........... (В) ("не на жизнь, а на смерть" в предложении 16,
"rлазам своим не поверил" в предложении 45) и синтаксическое средство ...........
(r) (предложение 40) придают тексту дополнительную эмоциональность).
Список терминов:
1)
2)
3)
4)
5)
вопросительное предложение
метафора
риторическое обращение
ряды однородных членов предложения
фразеолоrизм
6) эпитеты
7) литота
8) разrоворная лексика
9) синтаксический параллелизм
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерекести все ответы в бланJt, ответов :м 1 в соответствии
с UKCmpYJt,Ifueu по выnояпеН,ию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисак в cmpoJt,e с н'омером
соответствующеzо задапия.
Часть 2
Дяя ответа н,а это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё -отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста ( cor ласие или Hecor ласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .На:ЦИОllальное образование»>
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 21
Часть 1
Ответами l(, аадапиям 1......26 являются цифра (число) или слово (песlCОЛЬКО слов),
nоследовательпость ц.ифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nереН,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задакия,
Н,ачикая с первой "леточки, без пробелов. запятых и друzих доnолкительН,ых
символов . Каждую букву или ц.ифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёкН,ыми в бяаН,ке образцами.
Про читайте текст и выnолnиmе задапия 1......3.
( 1 )0 том, что электрический ток за счёт сопротивления вызывает
Hazpee nроводnи"а, по которому он течёт, знают <...> са-мые нерадивые
школьники, ведь на этом основан nринцип действия электрической лампы
с нитью накаливания, электрических наzревателей, эле"трочайников, утюzов.
( 2 )Однако в природе существуют удивительnыle материалы сверхпроводники,
которые не имеют электричесICОZО сопротивления при их охлаждении до весьма
низких температур. (3)Отсутствие сопротивления приводит к то-му, что
плотность эJtектрическоzо тока, проте1Сающеzо по таким материалам, может
aocтuzamb zuzanmc"ux зnачений, НО сверхпроводник при это-м наzреваться
не будет.
"Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Принцип действия электрической лампы с нитью накаливания, электрических
наrревателей, электрочайников, утюrов основан на способности электрическоrо
тока вызывать HarpeB проводника, по которому он течет.
2) Существуют материалы, при прохождении через которые электрический ток
приобретает высокую плотность, не охлаждая при этом сам проводник.
3) Школьники знают, что удивительные материалы сверхпроводники не имеют
электрическоrо сопротивления при их охлаждении до весьма низких температур.
4) В природе существуют материалы, которые не имеют при охлаждении
электрическоrо сопротивления и, таким образом, не наrреваются даже при
orpOMHblx значениях плотности протекающеrо по ним электрическоrо тока,
сверхпроводники.
5) Сверхпроводники это материалы, не имеющие электрическоrо сопротивления
при сильном охлаждении, поэтому плотность электрическоrо тока, протекающеrо
по такому материалу, может достиrать rиrантских значений, но сверхпроводник
при этом не наrревается.
Ответ:
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите эту частицу.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образованис))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письм:енноrо разрешения правообладателSl не допускается
184
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
МАТЕРИАЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
МАТЕРИАЛ, a, М.
1) Предметы, вещества, идущие на изrотовление чеrо н. Строительный М.
2) Источник, сведения, служащие основой для чеrо н. М. для бuоерафии писателя.
М. для наблюдении.
3) Собрание документов по какому нибудь вопросу. П ап"а для служебных материалов.
Материалы следствия.
4) Тканьёвое, трикотажное или синтетическое изделие, предназначенное для шитья.
Шерстяной ж. Нетканые матерuаЛЬt. М. па платье.
Ответ:
.
ш
ш
ш
со
-
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
цемЕнт
облЕrчить
определЁнный
занятА
отозвалАсь
Ответ:
.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Часть комнаты было решено отrоРодить шифоньером.
ПРОДУКТОВЫЙ склад был хорошо оборудован.
В связи с ПРОИ3ВОДСТВЕННОЙ необходимостью rлавный инженер отдела был
..
переведен в цех.
Василий начинал прикладывать усилия, только коrда понимал, что ero деятельность
принесёт ПР АЕТИЧНУЮ пользу.
Школьники приобрели АБОНЕМЕНТЫ в музей на цикл лекций о русской живописи.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. 3апишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
PyccKoro литературноrо языка.
В преклоииом саду яснополянской усадьбы л. Н. Толстоrо rости увидели не только
привычиые яблони, rруmи, вишни, но и несколько лимонных и апельсиновых
деревьев.
Ответ:
.
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ЕР АСИВШЕ друrих
две СЕДЬМЫХ
около ПЯТИСОТ страниц
MHoro ВИШЕН
ПОСАДИ дерево
Ответ:
«J 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 21
185
ш
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения
с причастным оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) нарушение в построении
предложения
с Hecor ласованным
приложением
r) нарушение связи
между подлежащим
и сказуемым
Д) ошибка в построении
сложноrо предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Писатель не столько опасался возможных
неrативных отзывов о своей книrе со стороны
привередливых критиков, как тревожился
прочесть насмешку в rлазах своей жены.
2) Часть rлав романа «Евrений Онеrин»
было опубликовано с посвящением друrу
А. с. Пушкина п. А. Плетнёву.
3) С одной стороны к форуму примыалоo здание
rосударственноrо архива, которое стояло
на сводчатых подземных этажах.
4) К достопримечательностям на Курильской
rряде, привле:«а"ющих туристов со Bcero света,
прежде Bcero относятся вулканы.
5) Приятели с тревоrой следили за ежедневным
понижением температуры: они волновались,
что неужели придётся отменить намеченный
на выходные лыжный поход.
6) Одной ИЗ острых эколоrических проблем
является изменение климата на Земле,
происходящее в результате так называемоrо
парниковоrо эффекта.
7) Астров, rерой чеховской пьесы «Дядя Ваня»,
rоворит, что «в человеке должно быть все
прекрасно: и лицо, и одежда, и душа,
и мысли » .
8) Сюжет поэмы «Мёртвых душ» был подсказан
Н. В. rоrолю А. с. Пушкиным.
9) В нашей стране не только разработаны
roCTbl безопасности труда, в числе которых
имеется rруппа стандартов, определяющих
rиrиенические требования к технолоrическим
процессам и оборудованию, но и утверждены
общие rиrиенические нормы любоrо труда.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) 0З..рЯТЬ, пок..сивmийся (забор), оr..рчение
2) выд..рать (страницу), обж..rатъся, зап..рать
3) изл..rать, пос..щать, сомн..ваться
4) бл..стательный, водор..сли, выск..чить
5) предпол..жительно, д..рижёр, ч..тательский
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обраЗОВ8ние
Копирование, распространение и ИСПО.1J.ьзование в коммерческих це.i'lЯХ без письменноrо разрешения правооблаДflтеля не допускается
-
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ш
ШJ
[ill
[ill
"У"кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) под..брать, запр..кинуть, нед..стача
2) пр..задумался, пр..клонный (возраст), непр..ходящие (ценности)
3) по..кладка, о..бойный, на..строчный
4) на..rратъся, сверх..нвестиции, вз..мание
5) пр..встать, пр..смотреться, пр..домовая (территория)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ПDдмиr..вать, дешёв..нький
2) эмал..вый, (улицы) обезлюд..ли
3) лидир..вать, развед..вать
4) памятл..вый, оскуд..вать .
5) стрессоустойч..вый, болот..стая (местность)
Ответ:
.......
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бре..шься, неприемл..мый
2) (отношения) слож..тся, переч..щий (родителям)
3) просмотр..шь, закле..нный
4) мурлыч..щие (коты), (родители) отсроч..т (отъезд)
5) (лица) сия..т (радостью), недремл..щий (караул)
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Наш спутник оказался молчаливым, далеко (НЕ)Р АзrовоРчивым человеком.
Птиц rонит на юr (НЕ)НАСТУПАЮЩИЙ холод, а отсутствие корма.
Домашним животным (НЕ)ЧЕrо было опасаться людей.
Трухлявая сосна (НЕ)УДЕРЖАЛАСЬ под напором ветра и рухнула.
Представленный на обсуждение вопрос (НЕ)РА3РАБОТАН в должной мере.
Ответ:
.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НА ЧАЛА только посматривали друr на друrа.
Николай (ВО)ВРЕМЯ спора молчал и только однажды в(пол)rОЛОСА попросил
Марину убрать самовар.
Даже в полусонном существовании Илья Ильич не Mor, по ero словам, равнодушно
вспоминать ту самую женскую арию из оперы Беллини, которая КАК(БЫ) слилась
с обликом Ольrи Ильинской, а ТАК(ЖЕ) с драматическим итоrом любви Обломова
R ней.
Продавец ТАК(ЖЕ) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или
поломку rруза (В)СЛЕДСТВИЕ ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед
продавцом за своевременную оплату товара.
В (ТО)ЖЕ время роль rуманитарных наук велика (ПО)ТОМУ, что именно слово может
объединить людей.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения право обладателя не допускается
ВАРИАНТ 21
187
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
На картине изображе(l)а весёлая деревенская свадьба, пёстрая масса людей удачно
вписа(2)а в пейзаж . широкий, с прекрасно запечатлё(3)ым высоким rолубым небом.
Ответ:
ШJ
[ill
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В роще невысокой липа да орешник разрослись широко.
2) Ero любили не столько за возвышенный ум сколько за какую"то троrательную
наивность и способность всему удивляться.
3) Накануне всю ночь дул сильный ветер и наутро приrнал холодную морось и низкие
облака.
4) Речной жемчуr беловатоrо или жёлтоrо цвета встречается в озёрах с чистой водой.
5) Вечереет и в rустой синеве неба сверкают всполохи зарницы.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна( ы) стоять запятая("ые).
Леонид Леонов (1) являясь классиком русской литературы ХХ века (2) был неутомимым
защитником pyccKoro леса (3) названноrо им (4) «(зелёным друrом.>.
Ответ:
Расставьте знаки. препинания: укажите цифру( "ы), на месте которой( "ых)
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Июльский вечер был замечательный, он (1) словно (2) набросил тонкую полупрозрачную
ткань на всё. И кра ки дня (3) казалось (4) слеrка поблёкли: облака медленно теряли
отблески, речная rладь побледнела.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы), на месте RОТОРОЙ( "ых) В предложении
должна("ы) стоять зanятая("ые).
Мышление обеспечивает способность человека (1) правильно реаrировать на новую
ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет rOTOBoro рецепта.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Яркая зелень камыша на живописном лесном болоте перемешивается с белыми
облаками цветущеrо дяrиля и кудрявоrо ивняка (1) и (2) коrда идёшь краем леса (3)
то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников (4) которые
протянулись к тропинке.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
188
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
Найдите предложения, в которых заПJlтая(-ые) ставится("ятся) в соответствии с одним
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Долина реки Koaro в rеленджикском районе Краснодарскоrо края имеет
образное название «Долина ста водопадов», однако старожилы утверждают: их здесь
более трёхсот! (2)rеоrрафическое наименование этих водопадов Широкопшадские.
(3)Первым на СБоём пути туристы встречают Водопад желаний. (4)Люди выбирают
камешек и, заrадав желание, бросают ero в отверстие ropbl. (5)Попадут значит,
желание сбудется! (6)Следующий моrучий водопад называется Мужская сила, чуть
дальше сверrается с ropbl водопад Любимый. (7)К водопадам путешественники идут
тропой, петляющей по береrу прекрасной rорной реки Koaro, по"адыrейски Змейка.
(8)Чтобы продолжить путь, надо взобраться на пороrи водопадов по специально
устроенным лесенкам. (9)Вода освежает разrорячённое лицо, BOKpyr поют птички,
под ноrами ковёр травы.
Ответ:
.
Прочиmайmе текст и выполните задания 22.....27.
(l)На столе в классе стояли залитые сурrучом бутылки с желтоватой водой.
(2)На каждой бутылке была наклейка. (3)На наклейках кривым старческим почерком
было написано: «Вода из Нила», «Вода из реки Лимпопо», «Вода из Средиземноrо
моря». .
(4)Бутылок было MHoro. (5)Но сколько мы ни разrлядывали эту воду, во всех
бутылках она была одинаково жёЛТRЯ и скучная на вид.
(6)Мы приставали к учителю rеоrрафии Черпунову, чтобы он разрешил нам
попробовать воду из Мёртвоrо моря. (7)Нам хотелось узнать, действительно ли она
такая солёная. (В)Но пробовать воду Черпунов не позволял.
(9)Старшеклассники рассказывали, что на квартире у Черпунова устроен небольшой
rеоrрафический музей, но старик к себе никоrо не пускает. (10)Там были будто бы
чучела колибри, КОЛJ.Iекция бабочек, телескоп и даже самородок золота.
(ll)Наслушавшись об этом музее, я начал собирать свой музей. (12)Он был,
конечно, небоrатый, но расцветал в моём воображении как царство удивительных
вещей. (lЗ)Разнообразные истории были связаны с каждой вещью будь то пуrовица
PYMblHCKoro солдата или засушенный жук..боrомол.
(14)Однажды я встретил Черпунова в Ботаническом саду.
(15)Пойди сюда! подозвал меня Черпунов и протянул толстую руку.
(16)Садись, рассказывай. (17)Ты, rоворят, собрал маленький музей. (18)Что у тебя
есть?
(19)Я робко перечислил свои незамысловатые ценности,", (20)Черпунов усмехнулся.
(21)Похвально! сказал он. (22)Приходи ко мне в воскресенье утром.
(2З)Посмотришь мой музей.
(24)В воскресенье я надел новенький rимназический костюм и пош&л к Черпунову.
(25)Была поздняя осень, но сирень ещё не пожелтела. (2б)С листьев стекал туман.
(27)Внизу на Днепре трубили пароходы. (28)Я поднялся на крыльцо и потянул
рукоятку звонка. (29)Внутри флиrеля пропел колокольчик. (ЗО)Встречать меня вышел
сам Черпунов.
(Зl)Чудеса начались уже в передней. (З2)В овальном зеркале отражался красный
от смущения маленький rимназист, пытавшийся paccTerHYTb озябшими пальцами
шинель. (ЗЗ)Я не сразу понял, что этот rимназист я сам. (З4)Я расстёrивал
пуrовицы и смотрел на раму от зеркала.
(35)Это была не рама, а венок из стеклянных, бледно окрашенных листьев, цветов
и rроздьев виноrрада.
(З6)Венецианское стекло, сказал Черпунов. (З7)Посмотри поближе.
(З8)Можешь даже потроrать.
@ 2020. 000 .Издательетво .НаЦИОН8JIьное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 21
189
(39)Я осторожно прикоснулся к стеклянной розе. (40)Стекло было матовое, будто
присыанноеe пудрой. (41)В полоске света, падавшей из соседней комнаты, оно
просвечивало красноватым оrнём.
(42)Совсем как рахат лукум, заметил я.
(43)Черпунов показал мне на портрет на стене. (44)Он изображал бородатоrо
человека с измождённым лицом..
(45)Ты знаешь, кто это? (4б)Один из лучших русских людей. (47)Путешественник
Миклухо"Маклай. (48)Он был великий учёный и верил в добрую волю людей.
(49)Он жил один среди людоедов на Новой rвинее. (50)Безоружный, умирающий
от лихорадки. (51)Но ОН сумел сделать столько добра дикарям и проявить столы<о
терпения, что, коrда за ним приmёл наш корвет «Изумруд», чтобы увезти ero
в Россию, толпы дикарей плакали на береrу, протяrивали к корвету руки и кричали:
«Маклай, Маклай!» (52)Так вот, запомни: добротой можно добиться Bcero.
(53)Потом Черпунов показал мне звёздный rлобус, старые карты с «розой ветров»,
чучела колибри с длинными, как маленькие шила, клювами.
(54)Ну, на сеrодня довольно, сказал Черпунов. (55)Ты устал. (5б)Можешь
приходить ко мне по воскресеньям.
(57)В следующее воскресенье я не пошёл к учител'ю, потому что среди недели он
заболел и перестал ходить в rимназию.
(58)Совсем скоро учитель умер.
(59)Коrда я был уже в старшем классе, преподаватель психолоrии, rоворя нам
о плодотворной силе воображения, неожиданно спросил:
Вы помните Черпунова с ero водой из разных рек и морей?
(БО)Ну как же! ответили мы. (61)Великолепно помним.
(б2)Так вот, Mory вам сообщить, что в бутылках была самая обыкновенная
водопроводная вода. (б3)Вы спросите, зачем Черпунов вас обманывал? (б4)Он
справедливо полаrал, что таким путём даёт толчок развитию вашеrо воображения.
(65)Черпунов очень ценил ero. (бб)Несколько раз он упоминал при мне, что
человек отличается от животноrо способностью к воображению. (б7)Воображение
создало искусство. (б8)Оно раздвинуло rраницы мира и сознания и сообщило жизни
то свойство, что мы называем поэзией.
(:ПО К. r. Паустовскому*)
* Кон..стан.тин.. rеорzиевич Паустовский (1892 1968) известный русский писатель,
классик отечественной литературы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) В запечатанных сурrучом бутылках хранилась вода из разных рек и морей.
2) Вдохновлённый примером учителя, рассказчик стал сс;>бирать собственный музей.
3) Каждое BOCKpece ьe рассказчик ходил в rости к учителю.
4) Преподаватель психолоrии был убеждён, что, только обманывая ребёнка, можно
дать толчок развитию ero воображения.
5) Спос бность к воображению отличает человека от животных.
Ответ:
@J Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 4 и 5 противопоставлены по содержанию.
2) Предложения 12, 13 содержат повествование.
3) В предложении 32 содержатся элементы описания.
4) Предложения 51, 52 содержат рассуждение.
5) В предложениях 57 61 представлено описание.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
190
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
ею
ею
CD
Из предложений 45 52 выпишите
..
трехмачтовое военное судно)).
которое
слово,
значение
«старинное
имеет
Ответ:
Среди предложений 11 18 найдите такое(-ие), KOTopoe( ыe) связано("ы) с предыдущим
при помощи форм слов( "а). Напишите номер( "а) этоrо( "их) предложения( "ий).
Ответ:
Прочитайте фраzмепт речекзии, составлепкой Jl,а ОСJI,ове текста, который
Вы апаяизироваяи, выnоян,яя задапия 22.....25.
В этом фраzмен,те рассматриваются языков е особеккости текста. Некоторые
термиJl,Ы, исnояьзован,лые в речеJl,зиu, nроnущепы. Вставьте .",а места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие н,омеру терм,иJl,а из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую ц.ифру.
ПосяедоватеЛЬJl,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
задакия 26, н,ачикая с первой кяеточкu, без nробеяов. запятых и друzих
доnоян,итеяьJl,ЫХ символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведён,JI,ыми в бяан,ке образцами.
(.Создавая образ учителя rеоrрафии, увлечённоrо своей профессией и старающеrося
передать зто увлечение ученикам, автор использует различные средства
выразительности, среди которых синтаксические ......... (А) (предложения 16,
22, 23) и (Б) (предложения 35, 53). Приём (В)
(предложения 63......64) и троп ......... (r) (предложение 68) придают образу
учителя завершённость).
Список терминов:
1) вопросно ответная форма изложения
2) ряды однородных членов предложения
3) литота
4) лексический повтор
5) антонимы
6) анафора
7) односоставные определённо личные предложения
8) вводные слова
9) метафора
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nереJl,ести все ответы в блаnк ответов М 1 в соответствии
с и.",струкцией по вЫnОЛJl,еJl,ию работы.
Убедиmесь в том, что каждый ответ заnисан, в строке с Jl,омером
соответствующеzо задан,ия.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 21
191
@]
Часть 2
Дяя ответа ка это зада-н,uе используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собои .пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обраЗ0вание.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разреПJения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 22
Часть 1
Ответами к задакиям 1 26 явяяются lfифра (число) ияи слово (кескояько слов),
nосяедоватеяьн,ость цифр (чисея). Запишите ответ в nояе ответа в тексте
работы, а затем nереН,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от Н,ом,ера задаН,ия,
Н,ачиJf,ая с первой кяеточки, без пробелов. запятых и дРJ/zих оополкитеяьJf,ЫХ
сuм,вояов . Каждую букву или цифру пишите в отдельJf,ОЙ клеточ.ке в соответствии
с nриведён.пыми в блакке образцами.
Прочитайте текст и выnолН,uте задапия 1 3.
.
(1 )Придавая строяще.муся на Н еве zopoay столичный статус, Пётр 1
преследовал две цели. (2)Первая: он стремился уменьшить влияние старой
московс"ой боярской элиты; вторая вполне очевидна: обновлённой России
требовался морской форпост, который стал бы своеобразными «воротами» для
торzовли с европейскuми странами. (3)<...>, основанный в устье Фи1tСКОZО залива,
практически па береzах Валтики, ZOpoa Kpenocmb приобретал в условиях Северной
войны особое политическое значенuе.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Придавая строящемуся на Неве rороду столичный статус, Пётр 1 стремился
уменьшить влияние старой московской боярской элиты.
2) В условиях Северной войны России требовался морской форпост, которым и стал
строящийся по европейским образцам rород на Неве.
3) Строящийся на береrах Невы rород был наделён Петром 1 статусом столицы
с целью уменьшения влияния московской боярской элиты, и это имело важное
ToproBoe и военно"'политическое значение.
4) Строящаяся на Неве будущая столица становилась своеобразными «воротами»
для торrовли с европейскими странами.
5) Решая задачи уменьшения влияния старой московской боярской элиты, активизации
торrовли, а также важные военно политические задачи, Пётр 1 придал строящемуся
на Неве rороду статус столицы.
Ответ:
Самостоятельно подберите вводную конструкцию, которая должна стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту конструкцию.
Ответ:
.
(Q 2020. 000 ((Издательство .Национальное образование...
Копирование, распространение и использование]) коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 22
193
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой при водятся значения слова
ПРЕСЛЕДОВАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ПРЕСЛЕДОВАТЬ, дую, дуешь; неС08.
1) 1Соzо что. Следовать, rнаться за кем"'н. с целью поимки, уничтожения. п. epaza.
п. зверя.
2) nереn., KOZO (что). Неотступно идти за KeM H. п. пезнан;оМ,н;у.
3) nереn., "ozo (что). О мысли, чувстве, воспоминании: не оставлять в покое, мучить.
Ezo nреследуют воспомuнания.
4) переп., "020 (что) чем. Подверrать чему н. неприятному, донимать чем н. п. 1{;020 H.
насмешками.
5) 1СО20.что. 'Уrнетать, притеснять, подверrать rонениям. п. своих nолитичес"их
противни"ов.
6) что. Стремиться к чему н. (к тому, что названо существительным; книжи.). п. свои
интересы. ./'
Ответ:
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
занялА
поделЁнный
обнялАсь
сОрит
ерет Ик
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Специалист сразу видит ОТЛИЧИЕ профессионально изrотовленноrо изделия
от подделки.
Выполнять предлаrаемое физическое упражнение нужно после rлубокоrо ВДОХА.
В характере Давыдова появилась ранее несвойственна,я ему Р А3ДР АЖИТЕЛЬНОСТЬ.
Первое выступление начинающеrо артиста было НЕУДА ЧЛИВЫМ.
ПАМЯТНЫЕ монеты открывают перед нами увлекательную и очень интересную
историю нумизматики.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Жители посёлка были убеждены в том, что в их rлухое захолустье не поедут
работать выпускники вузов, и поэтому приезд молодоrо arpoHoMa стал для всех
неожиданностью.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство ..Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
194
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
со
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
молодые Бухr АЛТЕРЫ
ИХНЕЙ работой
МЕРИТ температуру
в течение ТРЁХСОТ лет
высоких БАШЕН
Ответ:
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения
с причастным оборотом
Б) нарушение
видо"временной
соотнесённости
rлаrольных форм
В) неправильное
построение предложения
с деепричастным
оборотом
r) нарушение связи
между подлежащим
и сказуемым
Д) неправильное
употребление падежной
формы существителъноrо
с предлоrом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
1) Установив, что специальные клетки крови
и тканей способны захватывать и переваривать
возбудителей инфекционных заболеваний,
и. и. Мечников открыл важнейший механизм
человеческоrо иммунитета фаrоцитоз.
2) Проходя вдоль стен картинной rалереи,
внимание Ольrи привлёк небольшой пейзаж,
написанный маслом.
3) Девушка входит в зал и не обратила на меня
внимания.
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом
солнца, не сомневается, что это одно из самых
красивых зрелищ.
5) Учреждённая в 1930 rоду Морская арбитражная
комиссия является третейским судом при
Торrово"промышленной палате Российской
Федерации, разрешающими споры в области
rрузовоrо мореплавания.
6) Одной из самых известных раскольниц была
боярыня Феодосия Морозова, судьба которой
заинтересовала художника В. и. Сурикова.
7) Проект этоrо автомобиля будущеrо
принадлежит дизайнеру, известному своими
разработками автомобилей для компьютерных
иrр.
8) Блаrодаря дружбы с семьёй с. Т. Аксакова
Н. В. rоrоль по приезде из Петербурrа
поселился в доме писателя.
9) Залежи минеральных руд, содержащих
платиновые металлы в промышленных
концентрациях, находятся на юrе Африки,
а добыча ферроплатины составляет
значительную часть экономики Южно'"
Африканской Республики.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правоо6ладателя не допускается
ВАРИАНТ 22
195
ш
ШJ
[ill
ШJ
[ill
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) оз..боченный, ош..ломлённый, р..алъный
2) ск..зание, м..тинrовать, р..систый (луr)
3) проrр..ссивный, повт..рять, ум..лять (значение)
4) л..нrвистичеСRИЙ, м..ридиан, препод..вать
5) умн..жатъ, напр..вление, фин..нсист
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бар..ерный, с..язвить, обез..яна
2) небез..нтересный, с..митировать, мед..нститут
3) бе..шумный, и..печь, не..балансированный
4) пр..писывать, пр..общение (к искусству), пр..видеться
5) под..брать, р..зыскать, п..знавать
Ответ:
.
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) жал..ваться, забинтов..вать
2) убор..стый (почерк), изменч..вый
3) цел..вой, вздраr..вавший
4) обезвред..ть (преступника), удачл..вый
5) намер..ваться, откле..ть
Ответ:
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) несдерж..нный (человек), слыш..щий
2) вскоч..шь, вспен..вшийся
3) замес..шь (тесто), воссоздава..мый
4) обяж..шь, предусмотр..нный
5) ищ..щий (правду), (куры) кудахч..т
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Стихотворение «Л rимны прежние пою» имеет большое значение: (НЕ)ДАРОМ, судя
по черновикам, А. С. Пушкин переделывал ero четыре раза.
Сеrодня ero слова звучали (НЕ)ТЕПЛО и ласково, как прежде, а холодно и KaK TO
отчуждённо.
rлаза ero rорели ничем (НЕ)СДЕРЖИВАЕМОЙ страстью.
Был тихий, вовсе (НЕ)ЖАРКИЙ июньский день.
(НЕ)Б"УД"УЧИ знаком с ним лично, он тут же подсел к ero компании и представился.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
196
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Точно ТАК(ЖЕ), как детство человека кажется ему прекрасным, воспоминания
о суровой заре человечества ТО(ЖЕ) поrружены для нас в романтическую дымку.
(НА)КОНЕЦ мне удалось поймать (ТОТ)ЧАС, коrда косые лучи солнца начинают
пронизывать лес, словно золотые спицы.
Рыжики можно собирать как осенью, так и (В)ТЕЧЕНИЕ Bcero лета: всё зависит
(OT)TOrO, какое лето.
Он владел языком ТАК(ЖЕ) леrко, как люди владеют своим rолосом, (ПО)ТОМ"'У что
учился языку у простых людей.
(3А)ЧАСТУЮ люди не осознают, (НА)СКОЛЬКО важно следить за своим здоровьем.
Ответ:
O!J Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Мы ВИДИМ, ЧТО В костя(l)ых коньках, найде(2)ых археОJlоfами на севере Европы,
продела(3)ы отверстия ДЛЯ кожа(4)ых тесёмок.
OIJ
[Е]
OIJ
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В' поведении скворца MHoro суетливоrо и забавноrо деловитоrо и хитроrо.
2) В rостиной rрафа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями
искусства.
3) Для мноrих книrи Ф. М. Достоевскоrо или л. Н. Толстоrо интереснее любоrо
детективноrо романа.
4) Хорошо тёплой осенью потеряться в rустых чащах осин и берёз и дышать прелым
запахом травы.
5) Как театр так и кинематоrраф являются видами MaCCOBoro искусства.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы), на месте которой( "ых)
В предложении должна( ы) стоять запятая("ые).
Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачио
сквозившей (4) на фоне предвечернеrо неба.
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите цифру(..ы),
в предложениях должна(--ы) стоять запятая( ы)..
Кто б ни был (1) ты (2) печальный мой (3) сосед (4)
Люблю тебя, как друrа юных лет,
Тебя (5) товарищ (6) мой случайный (7)
Хотя судьбы коварною иrрой
Наве.ки мы разлучены с тобой
Стеной теперь а после тайной.
RОТОрОЙ( "ых)
на
месте
(М. ю. Лермонтов)
Ответ:
J
@ 2020. 000 .Издателъство Националъное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЬМеННОro разрешения правообладателя не доnyскаетс8
ВАРИАНТ 22
197
0iJ
@]
Расставьте знаки препинания: укажите цифру("ы), на месте которой("ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Каменные дорожки (1) извилистые ливии (2) которых (3) символизируют поток
эиерrии (4) приобретают особое значение в японском саду.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Туман таял (1) и (2) коrда лодка пошла R береry (3) видно было (4) как пятнышки
кувшинок и лилий покачиваются на волнах.
Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(..ые) ставится("ятся) в соответствии с одним
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
.....,..
(l)Рюриково : rородище замечательный памятник IX века, находящийся
неподалёку от Великоrо Новrорода, у истока реки Волхов из озера Ильмень, почти
напротив Юрьева монастыря. (2)Результаты археолоrических раскопок доказали:
это место было обитаемо ещё со времён неолита. (3)Историки предполаrают: именно
в rородище была резиденция леrендарноrо Рюрика, основателя первой династии
русских правителей Рюриковичей. (4)Под влиянием местных леrенд в XIX веке
rородище начали именовать Рюриковым. (5)Новrород основали ниже по течению
Волхова, коrда Старый rород, который был окружён неприrодными для жилья
заливными луrами, стал маловат для растущеrо населения. (6)В 1103 rоду по приказу
Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром
в rородище был воздвиrнут Блаrовещенский собор.
Ответ:
ПРОч'uтайте текст и выnояН,umе задания 22 27.
(1)Накануне вечером комиссар вызвал Корнева и Тумика в свою каюту и заrоворил
об этой батарее, дальнобойной, которая обстреливала передний край и rлубину
и которая всем давно надоела.
(2)Мы несём от неё немалые потери, сказал он, и, кроме Toro, она мешает
одной задуманной операции. (3)Нужно эту батарею уничтожить.
(4)Потом он спросил, что они думают о самопожертвовании, потому что иначе
её нельзя уничтожить. (5)Он спросил не сразу, а начал с подвиrа двадцати восьми
панфиловцев, которые отдали за Отчизну свои молодые жизни. (6)Теперь этот
вопрос стоит перед ними Корневым и Тумиком как лучшими разведчиками,
наrраждёнными орденами и медалями.
(7)Тумик первый сказал, что соrласен. (8)Корнев тоже соrласился, и решено было
высадиться на береr в девять часов утра. (9)По ночам немцы пускали ракеты, хотя
стоял декабрь и днём было так же темно, как и ночью.
(lО)Времени вдруr оказалось MHoro, и можно было полежать и подумать, тем более
что это, наверное, уже в последний раз, а больше, пожалуй, не придётся.
(11)Тумик воевал уже полтора rода и дважды был ранен. (12)Он участвовал в захвате
знаменитой сопки «Колпак», коrда восемьдесят моряков семь часов держались против
двух батальонов, и боезапас кончился, и моряки стали отбиваться камнями. (13)Как
вчера, он видел перед собой маленький дом, крыльцо с проваливmейся ступенькой
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
198
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
и отца в саду коротко стриженноrо, седоrо, с худым носом и ещё TaKoro стройноrо,
ловкоrо, коrда он быстро шёл навстречу rостям, опираясь на трость, в своей кубанке
набекрень и со своими тремя орденами.
(14)Коrда началась война, он прислал Тумику письмо: «Воюй и за себя, и за меня».
(15)Тут Тумик вспомнил всю свою жизнь, самое rлавное, самое интересное
в жизни. (16)Отец это был родной дом, детство и школа, девушка Шура это
была любовь, а Миша Рубин друr, который всеrда rоворил, 'что, может быть,
и есть на свете любовь, но верно то, что на свете есть настоящая дружба навеки.
(17)Они были с ним всю войну отец, та девушка и Миша и были теперь, коrда
он лежал на своей койке под иллюминатором и слышно было, как волна, плеща,
набеrает на борт. (18)Это была ero Отчизна!
(19)И вдруr всё стало так ясно для Hero, что он даже присел на койке, обхватив
руками колени.
(20)Недаром же я жил на земле, сказал он себе.
(21)Он видел, как при свете orapKa Корнев пишет письмо, и ему хотелось сказать
Корневу, что нет для них смерти и что для них пришла эта торжественная, последняя
ночь, коrда замер весь свет и только под лёrким ветром волна, плеща, набеrает
на борт. (22)Но он ничеrо не сказал. (23)"У Корнева были жена и маленький сын.
(24)Он писал им, и кто знает, о чём он думал сейчас, хмуря крупные чёрные брови...
(25)"Утром они С первоrо взrляда поняли, что нельзя заложить тол и уйти: батарея
работала, и KpyroM было слишком MHoro народу. (26)Можно было только сделать,
как сказал комиссар: подорвать её и самим подорваться. (27)И это было леrко:
неподалёку от батареи штабелями лежали снаряды.
(28)Они стали тянуть жребий, потому что достаточно было подорваться одному,
а друrой Mor вернуться к своим. (29)Они условились: вернётся тот, кто вытащит
целую спичку. (30)И Тумик взял в обе руки две целые спички и сказал шёпотом:
Ну, Корнев, тащи.
(31)"У Корнева были жена и маленький сын...
(32)Они обнялись, поцеловались. (33)На прощание Тумик отдал Корневу свою
фотоrрафию, rде был снят с автоматом, лёжа, прицеливаясь, ребята rоворили, что
вышел отлично. (34)И Корнев ушёл. (35)Он был метрах в сорока от батареи, коrда
раздался взрыв и пламя взметнулось до caMoro неба, осветив пустынный край: cHer
и тёмные ущелья. (36)Дикие скалы. (37)И небо Отчизны...
(По В. А. Каверину*)
* Веnиамиn Ал,ексаnдрович Кавериn (1902....1989) русский советский писатель,
драматурr и сценарист, автор приключенческоrо романа .Два капитана».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Во время захвата сопки «Колпак» моряки, В числе которых был и Тумик,
отбивались от немцев камнями.
2) Комиссар, наrрадив Корнева и Тумика орденами за защиту Отечества, дал им
приказ разработать операцию по уничтожению немецкоrо батальона.
3) 3а полтора rода службы на флоте Тумик часто вспоминал не только своих родных
и друзей, но и подвиr двадцати восьми панфиловцев.
4) Декабрьской ночью, перед тем как выполнить задание по уничтожению немецкой
дальнобойной батареи, Корнев писал письмо жене и сыну.
5) Коrда Корнев тянул жребий, он не доrадывался о том, что Тумик держал в руках
две целые спички.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 22
199
@]
@J
Q)
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) В предложениях 1 3 представлено описание.
2) Предложение 10 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 8.
3) Предложение 13 содержит описание.
4) В предложениях 26, 27 представлено рассуждение.
5) В предложениях 32 34 представлено повествование.
Ответ:
Из предложений 11 13 выпишите слово со значением «расширяющаяся кверху
барашковая шапка с плоским матерчатым или кожаным верхом».
Ответ:
Среди предложений 4 10 найдите такое( ие), которое("ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи союза и однокоренных слов. Jlапишите номер( a) этоrо( их)
предложения( "ий).
Ответ:
Прочиmайmе фраzме",m рецеJf,зии составлен'КОЙ па оскове meJ(.cma J(.omopblU
Вы акализировали выnолкяя аадан.ия 22......25.
В этом фраzмекще рассматриваlQтся языковые особекnосmи текста. Некоторые
тepMиKЫ исnользовакnые в рецеnзии, nроnущекьt. Вставьте па места пропусков
(А, Б, B r) цифры, соответс вующие номеру тер.мипа из списка. Запишите
в mаблиц-у под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательпость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера
задапия 26, Н,ачикая с первой клеточки без пробелов. запятых и друzих
доnолпитеяьпых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с npивeдёK"'Ы Mи в блаnке образцами.
«Описывая события Великой Отечественной войны, В. А. Каверин стремится передать
мысли и чувства rероеп, rотовящихся выполнить ответственное задание. В этом ему
ПОМОl'ают троп (А) ("торжествеnкая, последняя ночь"
в предложении 21), приём (Б) (предложения 35 37), а также
синтаксические средства: (В) (в предложении 10), (r)
(предложение 18»)).
Список терминов:
1) олицетворение
2) вводные слова
3) риторический вопрос
4) парцелляция
5) сравнение
6) эпитет
7) лексический повтор
8) обращения
9) восклицательное предложение
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерепести .все ответы в бяакк ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по выnоякеnию работьt.
Убедитесь в том, что каждьtй ответ заnисак в строке с комером
соответствующеzо аадапия.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование\)
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешении правообдадатели Не допускается
200
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
@]
Часть 2
Для ответа ка эmо задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляеТ....__собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННоrо разрешения правообладателя не допускается
ш
Вариант 23
Часть 1
Ответами к заданиям 1.....26 явяяются цифра (числ.о) или слово (нес"олько слов)
nосяедоватеяьпость ц.ифр (чисел).. Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от номера задапия
на-ч,ин.ая с первой -клеточки, без пробелов. запятых и друzих доnояпительnых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельной J(,летОЧ;lCе в соответствии
с nриведёJtНЬf,ми в БЛ4кке образцами.
Про"Чиmайте текст и выnолпите задакuя 1 3.
( 1 )Об имитации звёздноzо неба в закрыто,м помещении мечтали
МНО2ие с древних времён, достаточно вспомнить, <...> , Архимеда, который,
предположительно, построил прибор, имитирующий звёздное небо с планетамu,
и даже описал еео 6 сочинении «Об изzотовлении небесной сферы».
(2)Изобретение в начале XVII века телес"onа и связанное с ним бурное
развитие астрономии стало стимулом для строительства механических моделей
астроно.мuчеСlCО20 видения м.иpa и прежде всеео начали строить механические
модели zеЛllоценmрllческой системы с целью популяризации ещё оспариваемой теории
Коперника... так 1(ан: все планеты движутся вокруе Солнца в одну сторону и почтu
в одной nлоскостu, то с no-м-ощью набора валов и зубчатых передач изzотавливалu
устройства, вде шарин:и nланетЬt ........ двиzались вОКРУ2 цептральnоzо шара
Солнца с соблюдением таких же относительных сн:оростей и расстояний, "ак
и на небе. (3 )Этu модели называли коnерниковс"uмu nланетариЯ.iYlи.
"У'кажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Стимулом для строительства планетариев, первый из которых, предположительно,
был сконструирован и описан ещё Архимедом, стало развитие астрономии,
связанное с изобретением в начале XVII века телескопа, и прежде Bcero создавались
механические модели rелиоцентрической системы, названные коперниковскими
планетариями.
2) С целью популяризации ещё оспариваемой теории Коперника в начале XVII века
создавались модели rелиоцентрической системы: с помощью набора валов и зубчатых
передач изrотавливали устройства, rде шарики планеты двиrались BOKpyr
центральноrо шара Солнца с соблюдением таких же относительных скоростей
и расстояний, как и на небе.
3) Предположительно, первый планетарий построил и описал ещё Архимед,
но развитие астрономии было вызвано созданием в XVII веке телескопа,
обусловившеrо строительство планетариев, и сначала были созданы коперниковские
планетарии механические модели rелиоцентрической системы.
4) В начале XVII века создавались коперниковские планетарии механические
модели rелиоцентрической системы, представляющие собой устройства, в которых
шарики планеты .......... двиrались BOKpyr центральноrо шара Солнца
с соблюдением таких же относительных скоростей и расстояний, как и на небе.
5) Ещё Архимед построил прибор, имитирующий звёздное небо с планетами, и даже
описал ero в сочинении «Об изrотовлении небесной сферы», что подтверждает
существование ещё в древние времена идеи создания звёздноrо неба в закрытом
помещении.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательс'l'ВО .Национальное образоваllие.
Копирование, распространение и ИСПОJIьЗ0вание в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
202
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
ш
Самостоятельно подберите вводную конструкцию, которая должна стоять на месте
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите эту RОНСТРУКЦИЮ.
Ответ:
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в RОТОРОЙ приводятся значения слова
ПЕРЕДАЧА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2)
предложе'нии текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведёННQМ фраrменте словарной статьи.
ПЕРЕДАЧА, и, ж.
1) Действие по значению rлаrола «передать». П. приказа. П. телеФОltоzрам,Мы.
П. знаний и опыта. П. эстафетной nаЛОЧ1(и. П. ,мысли на расстояние. П. земли
в собственность.
2) Механизм, передающий движение, мощность ОТ одной части устройства к друrой.
rидравлическая n. Ч ервячпая n.
3) То, что передаётся по радио, телевидению. Иnтересн.ая n. Слушать передачу.
Проzра-м.ма передач. ...-
4) Вещи, продукты, передаваемые KOMY H. (в больницу, тюрьму). Принести передачу.
5) Бросок мяча, шайбы от иrрока к иrроку одной команды (спорт.). Точная n.
rолевая n. П. nолузащитни1Са. П. с центра поля.
Ответ:
ш
ш
[I]
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
донЕльзя
накренИтся
зАнятый
перелилА
тортОв
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
ОТБОРОЧНЫЙ тур уже проmёл, и подrотовка к концерту шла полным ходом.
Нужно соблюдать правила этикета, чтобы нечаянно не поставить человека
в УНИЖЕННОЕ дЛЯ Hero положение.
Комлев уже не испытывал ненависти и понимал, что не сможет ОТПЛАТИТЬ своему
Bpary.
Во ВРАЖЕСКОМ лаrере царила неразбериха.
Ежеrодно библиотека получает от своих АБОНЕНТОВ около тысячи заказов,
поступающих в том числе и по электронной почте.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
п. М. Третьяков всю жизнь увлекаЛСJl собиранием картин и к тридцати пяти rодам
был уже известным всей России селекционером, к которому с уважением относились
не только искусствоведы, но и художники.
Ответ:
<9 2020. 000 4Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 23
203
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Rилоrрамм ВАФЛЕЙ движение БОЛЕЕ РЕЗКОЕ
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами MHoro БАКЛАЖАНОВ
ОЗЯБ на ветру
Ответ:
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
Б) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении
сложноrо предложения
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
имени числительноrо
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Коrда закончилась война, о которой
бабушка/рассказывала, не скрывая боль
в душе, жить стало ещё труднее: вырытые
из последних сил окопы приходилось
зарывать, но опаснее Bcero были минные
поля.
2) Туманные полосы начали nOHeMHory алеть
и расходиться, в которых тонули луrа
и пашни.
3) Коrда смотришь на памятник
М. ю. Лермонтову, складывается
впечатление, что поэт оrлядывает
и восхищается любимым rородом.
4) Случайно встретившись, двое подруr долrо
рассказывали друr друrу последние новости.
5) В 1970 e rоды все мальчишки страстно
любили детские фильмы, а кинотеатр
«Надежда» в центре rорода уже с утра
осаждалась ребятами, жаждущими увидеть
приключения своих сверстников.
6) Те, кто побывал в Антарктиде, моrли
видеть действующий вулкан Эребус,
расположенный на одном из прибрежных
островов.
7) Спустившись в лощину, археолоrам стало
v
понятно, откуда исходит мяrкии свет.
8) Пчёл привлекают цветы, не только
издающие блаrоухающий аромат,
но и обладающие яркой окраской.
9) rород Сочи стал столицей проведения
XXII зимних Олимпийских иrр.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерчески:х целях без письмеННОrо разрешения правообладателя не допускается
204
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
[ill
[!!]
ШJ
[ill
"У"кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) заст..лать (пол ковром), выч..тание, нан..мать
2) разr..релся (спор), (на) з..ре, прот..реть
3) пл..вец, сем..нар, р..вняться (на друrих)
4) посв..тить (в рыцари), зак..зать, отск..чить
5) возр..ст, нав..вать (воспоминания), затв..рить (окно)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) сверх..дея, под..скать, из..мать
2) пр..брежный, пр..добрый, пр..ступить (К делу)
3) меж. .rровой, мед. .нститут, дез. .нформация
4) бе..болезненно, и..бавиться, и..желта красныЙ---.'
5) пр..сытиться, пр..rраждать, (достойный) пр..еМНИR
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) сосредоточ..вать, марл..вая (повязка)
2) rлянц..вый, овлад..вать
3) талантл..вый, предвид..ть
4) земл..ные (работы), вод..нистые (краски)
5) назойл..вый, нов..нький
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (это) противореч..т (правилам), зачист..вший
2) (друзья) вышл..т (посылку), дежур..щий (по классу)
3) перекин..шь, сломл..нный
4) тревож..щийся (напрасно), (они) ропщ..т (на судьбу)
5) произнос..шь, преобразу..мый
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Спасение пришло неожиданно и именно в тот момент, коrда казалось, что помощи
ждать (НЕ)ОТКУДА.
Закрытые шлюзы высоко подняли воды (НЕ)ШИРОКОЙ, а узкой речки.
Оседает пыль, и взору открываются вовсе (НЕ)ВЫСОКИЕ пирамидальные тополя.
Солнце, ещё (НЕ)СКРЫТОЕ облаками, освещает мрачную жёлто лиловую тучу.
Кажется, что весны давно уже (НЕ)БЫЛО, все её ждали снетерпением.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издателъство Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВдРИАНТ23
205
[КJ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Надо было дождаться Семёнова во ЧТО(ВЫ) то ни стало, (по)тому что ero приезд
MHoroe решал.;
Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ) покаяться в своих rpexax, а ТАК(ЖЕ)
.... u
наити покои в родном имении.
Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО)ЭТQМ"У проrулку
на катере пришлось отложить.
(В)ТЕЧЕНИЕ прошлоrо лета мне довелось жить в старинной подмосковной усадьбе,
(ПРИ)ТОМ она не была похожа на обычные усадьбы.
(И3)ПОД CHera показались первые весенние цветы, и (С)Р АЗУ повеяло радостью
обновления природы.
Ответ:
ШJ Укажите цифру( ы). на месте которой( ых) пишется одна буква Н.
Любимыми блюдами Петра 1 были жаре(l)ое мясо с овощами, запечё(2)ая рыба,
толстые колбасы, Rопчё(3)ый окорок и маринова(4)ые rрибы.
[ill
ШJ
[ill
Ответ:
.
Расставьте знаки препивавия. 'У"кажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Из листовоrо металла делают корпуса машин и приборов И посуду.
2) Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений ДЛЯ
обработки листовоrо металла и уметь работать на них.
3) Столярный клей выпускают в виде зёрен или твёрдых плиток с блестящей
поверхностью.
4) Мы долrо не ЛОЖИЛИСЬ спать и любовалисъ ТО небом то морем.
5) Нападки rлавноrо rероя на людей неуместны и в чрезмерной требовательности
к ЛЮДЯМ ОН выrлядит комично.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препивапия: укажите цифру( "ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая(.-ые).
Степной воздух (1) наполненный тысячами разных птичьих свистов (2)
был жарким, а в высоком небе неподвижно стояли ястребы (3) распластав свои
крылья (4) и неподвижно устремив rлаза в траву.
на
которой( "ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите цифру(..ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая("ые).
Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят
изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдрyr
качнутся (3) по-видимому (4) ОТ движения внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.
на
которой( "'ых)
месте
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноI'O раарешения правообладателя не допускается
206
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
[ill
Расставьте знаки препииания: укажите цифру( ..ы), на месте :которой( "ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Валовой внутренний продукт .является тем показателем (1) на основании (2) ROToporo
(3) производится подразделение стран (4) на развитые и развивающиесн.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
rоворят (1) что доброта лечит от одиночества (2) и (3) коrда я поселился в деревне (4)
мне предстаВИJIась возможность убедиться в ЭТОМ.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с ОДНИМ и тем же
правилам пунктуации. 3апишите номера этих предложений.
(l)Кандалакшский залив Белоrо оря в Мурманской области прекрасен своей
строrой красотой. (2)Неспеmно и тихо перекатываются волны по ero водной
rлади. (3)Временами только слышится неожиданный всплеск это уточки
rаrи поднялись с воды. (4)Суровый северный край завораживает простотой
и бесхитростностью. (5)Тут нет яркой зелени и роскошных цветов, наоборот:
скалистые береrа, редкие скромные растения, прозрачный холодный воздух создают
атмосферу отстранённости от жизненной суеты. (6)3десь хорошо думается: на фоне
великой природы можно правильно определить приоритеты, отделить rлавное
от пустоrо, принять важные решения. (7)1\ Кандалакшскому заливу выходит
второй по величине rорный массив ICольскоrо полуострова Домашние rоры.
(8}У них изрезанные выветриванием скалистые СКЛОНЫ. (9)Посмотришь на склоны
rop rлаза слепит от увиденноrо!
Ответ:
Проч.итайте текст и вЬLnолн,uте аадаnия 22......27.
. (l)Наконец я приехал в Одессу. (2)Этот оrромный южный порт был для моих
шестнадцати лет дверью мира, началом KpyrocBeTHoro плавания, к которому
я стремился, имея весьма смутные представления о морской жизни.
(З)Я проводил дни на улицах, рассматривая витрины или бродя в порту, rде
на каждом шаrу открывал Америку. (4)3десъ бился пульс мира.
(5)«БереrОБОЙ командой. были матросы, кочеrары и друrие мелкие служащие,
почему"либо неспособные временно находиться на корабле. (б)Можно здесь было
встретить также отставшеrо ОТ рейса молодоrо матроса или живущеrо В' ожидании
места какоrо"нибудь cTaporo служащеrо.
(7)Отсюда то и совершал я свои путешествия в порт, упиваясь музыкой рёва
и rpOMa, свистков и криков, Лязrа BaroHoB на эстакаде и звона якорных цепей,
а также rолубым заревом свободноrо синеrо Чёрноrо моря. (8)Я жил в полусне новых
явлений. (9)Тоrда один случай, может быть незначительный в сложном обиходе
человеческих масс, наполняющих тысячи кораблей, показал мне, что я никуда не
ушёл, что я не в преддверии сказочных стран, полных беззаветноrо ликования,
а среди простых, rрешныx людей.
(10)В казарму привезли рапеноr,О. (11)Это был МОЛОДОЙ матрос, KOToporo товарищ
ударил ножом в спину. (12)Поссорилисъ они или не поделили чеrо"нибудь
этоrо я не помню. (13)У меня ТОЛЬКО осталось впечатление, что правда на стороне
раиеноrо, и я помню, что удар был нанесён внезапно, из..за уrла. (14)Уже одно
это направляло симпатии к пострадавшему. (15)Он рассказывал о случае серьёзно
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 23
207
и кратко, не выражая обиды и rHeBa, как бы покоряясь печальному приключению.
(16) aHa была не опасна. (17)Температура HeMHoro повысилась, но больной, хотя
и лежал, ел с аппетитом и даже иrрал в карты с соседями.
(18)Вечером раздался слух: «Доктор приехал, rоворитъ будет».
(19)Доктор? (20)rоворитъ? (21)Я направился к койке paHeHoro.
(22)Доктор, пожилой человек, по видимому сам лично принимающий rорячее
участие во всей этой истории, сидел возле койки. (23)Больной, лёжа, смотрел
в сторону и слушал.
(24)Доктор, стараясь не быть назойливым, осторожно и мяrко пытался внушить
раненому сострадание R судьбе обидчика. (25)Он послан им, пришёл по ero просьбе.
(26)У иеrо жена, дети, сам он военный матрос. (27)Он полон раскаяния. (28)Ero
ожидают каторжные работы.
(29)Вы видите, сказал доктор в заключение, что от вас зависит, как
поступить: «по закону» или «по человечеству». (30)Если «по человечеству», то мы
замнём дело. (31)Если же «по закону», то мы обязаны начать следствие, и тоrда этот
человек поrиб, потому что он виноват.
(32)Была полная тишина. (33)Все мы, сидевшие, как бы не слушая, по своим
койкам, но не проронившие ни одноrо слова, замерли в ожидании. (34)Что скажет
раненый? (35)Какой приrовор изречёт он? (36)Я ждал, верил, что он скажет:
«По человечеству». (37)На ero месте следовало простить. (38)Он выздоравливал.
(39)Он был ЛИЦОМ типичный моряк, а «моряк» и «рыцарь» для меня тоrда звучало
неразделимо. (40)Ero руки до плеч были татуированы фиrурами тиrров, змей, флаrов,
именами, лентами, цветами и ящерицами. (41)От Hero несло океаном, родиной
больших душ. (42)И он был так симпатично мужествен, как умный атлет...
(43)Раненый помолчал. (44)Видимо, он боролся с желанием простить и с каким то
ядовитым воспоминанием. (45)Он вздохнул, поморщился, взrлянул доктору в rлаза
и нехотя, сдавленно произнёс:
Пусть... уж... по закону.
(46)Доктор, тоже помолчав, встал.
(47)3начит, «по закону»? повторил он.
(48)По закону. (49)Как сказал, кивнул матрос и закрыл rлаза.
(50)Я был так взволнован, что не вытерпел и ушёл на двор. (51)Мне казалось,
что у меня что то отняли.
(52)С этоrо дня я стал присматриваться к морю и морской жизни с её внутренних,
настоящих сторон, впервые почувствовав, что здесь такие же люди, как и везде,
и что чудеса в самих нас.
(По А. rрину*)
* Алексакдр rpUK (настоящее имя Александр Степанович rринеВСRИЙ, 1880 1932)
русский писатель прозаик и поэт, представитель неоромантизма.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Раненый, рассказывая о случившемся, был преисполнен rиева, поскольку обидчик
нанёс ему опасную для жизни ножевую рану.
2) Доктор случайно оказался давним знакомым обидчика, поэтому решил замолвить
слово за Hero и за ero семью.
3) Раненый не задумываясь принял решение судить обидчика в соответствии с законом.
4) Обидчик, KOToporo ожидали каторжные работы, раскаивался в случившемся.
5) Для рассказчика, до приезда в Одессу плохо представлявшеrо себе морскую жизнь,
понятия «моряк» И «рыцарь» были неразделимы.
Ответ:
@ 2020. 000 ((Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
208
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 9 объясняет, раскрывает содержание предложения 8.
2) В предложениях 12 14 представлепо описание.
3) В предложениях 40 42 содержится описание.
4) Предложение 44 объясняет содержание предложения 43.
5) В предложениях 45, 46 представлено повествование.
Ответ:
@J Из предложений 5, 6 выпишите антонимы (антонимическую пару).
[![]
со
Ответ:
Среди предложений 32 42 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим при
помощи притяжат .льноrо местоимения. Напишите HOMep( a) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
Прочuтайте фраzмеН,т речеnзuu, составяеnкой па осnове текста, который
Вы аnаяuзuровали, выnоякяя задаnuя 22......25.
В этом фраzмекте рассматрuваются Я3ЫJeовые особеnлости текста. Некоторые
терм,икы, UСnОJl,ьзоваклые в рецелзuи, nроnущепы. Вставьте па места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие ломеру термипа из списка. Запишите
в табличу под каждой буквой соответствующую цифру.
Посяедователькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ ;м 1 справа от ломера
задаnuя 26, н,ачиnая с первой клеточки, без пробелов. запятых и дРJ/zих
доnояnиmеяьлых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккым,и в бяан,,,е образцами.
(4А. rрин был поэтом морских ПОРТОВ. В начале рассказа "По закону" жизнь МОРЯКОВ
покзззиа в романтическом свете, во MBoroM блаrодаря тому, что используются
троп .......... (А) ("южный порт был... дверью мира" в предложении 2, "пульс
мира" в предложении 4) и синтаксическое средство выразительности.......... (Б)
(в предложении 7). Однако затем внимание писателя фокусируется на переживаниях
repoeB. Передать тончайшие нюансы Toro, что творится в душе repoeB, автору
помоrают троп ......... (В) ' ("zоряч,ее участие" в предложении 22, "ядовитым
воспоминанием" в предложении 44), а также синтаксическое средство .......... (f)
(в предложениях 34, 35»)).
Список терминов:
1) метонимия
2) восклицательные предложения
3) метафора
4) фразеолоrизм
5) ряд однородных членов предложения
6) сравнительный оборот
7) парцелляция
8) эпитет
9) вопросительные предложения
А Б В r
Ответ:
н е аабудьте nерекести все ответы в бяакк ответов :м 1 в соответствии
с ипструкцией по выnолН,екию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ эаnиС4n в строке с н'омером
соответствующеzо задакия.
@ 2020. 000 ..Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 23
209
@]
Часть 2
ДЛЯ ответа ка это задакuе используйте БЛАНК ОТВЕТОВ М 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет соj$ой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 ..Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 24
Часть 1
Ответами к задапиям 1 2б являются цифра (число) или слово (песколько слов)
nоследовательпость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работьt а затем nереnесите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от помера задапия
пачипая с первой клеточки без пробелов. запятых и друzих доnолnительnых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельпой клеточке в соответствии
с nриведёппыми в блапке образцами.
Прочитайте текст и выполните задапия 1 3.
( 1 )П о мере усложнения хозяйственной деятельности человек стал испытывать
нужду в более совершенных инструментах с l1!-щательно обработанным-и лезвиями.
(2)Н о их изzотовление требовало новых приёмов в обработке камня, поэтому
около вось.ми тысяч лет назад людям пришлось освоить техники пиления,
сверления и шлифовки. (3 )Овладение этими техниками было <...> важно, что
вызвало настоящую революцию в развитии общества, названную впоследствии
неолитической революцией.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Испытывая нужду в более совершенных инструментах с тщательно обработанными
лезвиями, люди совершили неолитическую революцию, в результате которой их
хозяйственная деятельность усложнилась.
2) Изrотовление более совершенных инструментов, в которых нуждались все, кто вёл
хозяйственную деятельность, требовало новых приёмов в обработке камня, в которых
люди, жившие около восьми тысяч лет назад, начали испытывать нужду.
3) Овладение около восьми тысяч лет назад техниками пиления, сверления и шлифовки,
обусловленное осложнением хозяйственной деятельности, вызвало настоящую
революцию в развитии общества, названную впоследствии неолитической.
4) Причиной неолитической революции стала настолько усложнившаяся хозяйственная
. деятельность человека, что людям пришлось научиться обрабатывать камень.
5) Настоящей революцией в развитии общества, названной впоследствии
неолитической, стало произошедшее около восьми тысяч лет назад и обусловленное
осложнением хозяйственной деятельности освоение людьми техник пиления,
сверления и шлифовки.
Ответ:
Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска
в третьем (3) предложении текста. Запишите .это наречие.
Ответ:
2020. 000 .Издательство Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 24
211
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в
ТЕХНИКА. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведённом фраrменте словарной статьи.
которой приводятся значения слова
это слово употреблено во втором (2)
соответствующую этому значению
ТЕХНИКА, и, ж.
1) Крур наук, связанных с изучением и созданием средств производства, орудий труда.
Достижения техники.
2) Совокупность средств труда, знаний и деятельности, служащих для создания
материальных ценностей. Передовая т.
3) Совокупность приёмов, применяемых в KaKOM H. деле. Музыкальная т.
Т. шахматной uzpbt. Т. делопроизводства.
4) собир. Машины, механические орудия, устройства. Т. сеЛЬС1(ОZО хозяйства.
Ремонт техники.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
..../ .
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
дождалАсь
нед 'у r
низвЕденный
ободрИшься
отдалА
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений I;IEBEPHO употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Виновник случившеrося отвернулся, пряча свой пуrливый взrляд.
Одетый в новый костюм, с бабочкой на шее, Олеr имел ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЙ вид.
После НЕУДА ЧНОЙ попытки взять высоту спортсмен очень расстроился.
Сотрудникам предприятия предоставляется rАРАНТИЙНЫЙ отпуск.
rород выrлядел таинственно, как декорации РОМАНТИЧЕСКОЙ драмы.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
русскоро литературноrо языка.
Однажды весной с моим дедом, старым соловецким охотником, случился
необыкновенный случай.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками
пусть ПОПРОБОВАЕТ
из белоrо ТЮЛЯ
нет спелых АБРИКОСОВ
ЖЁСТЧЕ дерева
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не. допускается
214 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Может быть, коньки назва(l)ы коньками именно потому, что в старину делали
деревя(2)ые коньки, украше(3)ые завитком в виде лоmади(4)ой rоловы.
Ответ:
[ill
[!!J
[ill
[ill
.
Расставьте знаки препинания. 'У"кажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишнёвым заревом.
2) Художник писал как rородские так и деревенские пейзажи.
3) Было прохладно и берёзовые почки источали rорькую сладость.
4) Пришлось ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и уже надоевшие
разrоворы.
5) У волнистых попуrайчиков нарост у основания клюва может быть rолубоrо
или синеrо цвета.
.....--.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ...ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая("'ые).
По ясному небу плавно неслись (1) не закрывая солнца (2) низкие дымчатые
облака (3) постепенно исчезающие (4) в синеве.
на
месте
которой( "'ых)
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "'ы),
в предложениях должна("'ы) стоять запятая("'ые).
Среди поэтов Серебряноrо века А. Блок занимает (1) несомненно (2) особое положение.
Он не повторяет чужих тем, но черпает содержание своих стихов (3) исключительно (4)
из rлубины своей души.
на
которой( ыx)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "'ы),
в предложении должна("'ы) стоять запятая("'ые).
Хлестакову удалось провести (1) даже rородничеrо (2) плутовство (3) ROToporo (4)
было известно всему rороду.
на
которой( -.ых)
месте
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Поmёл ДОЖДЬ (1) и '(2) пока мы ехали по просёлку (3) лоmади еле переступали (4)
будто потеряли последние силы.
Ответ:
«J 2020. 000 «Издате "'IЬСТВО .Национальное образование.
Копирование, распространение и исподьзование в коммерческих целях без письм:енноrо разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 24
215
[!!]
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с ОДНИМ и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Высокоrорное плато I'yниб одно из красивейших мест в Даrестане. (2)Со всех
сторон Qкружённое отвесными известняковыми обрывами, оно коrда"то представляло
собой естественную неприступную крепость для древних жителей, а ныне стало
прекрасным местом для отдыха. (3)Климатические условия плато близки Давосу
в Швейцарии. (4)Мяrкий субальпийский климат, живительный воздух, почти
постоянное солнце (до 310 солнечных дней в rоду), сказочная красота пейзажей
лечат душу и тело человека. (5)3имой на плато температура достиrает 4 ос.
(6)Летом здесь + 18 ос. (7)На плато удивительное разнообразие природных зон: на севере
простираются субальпийские луrа, а на юrО"ВОСТОКе пышные леса. (8)rуниб
настоящий ПРИРОДНЫЙ музей ПОД открытым небом. (9)«Кто не побывал в rунибе,
тот настоящеrо Даrестана не видел! » rордятся своим краем rорцы.
Ответ:
....-
Прочитайте текст u выnол.кuте задаnuя 22 27.
(l)B мирные rоды человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе,
может далеко отлететь от rнезда и даже покажется ему, будто весь мир ero
родина. (2)Иной человек, озлобленный rорькой нуждой, скажет: « Что вы твердите
мне: родина! (3)Что видел я хорошеrо от неё, что она мне дала?»
(4)Но надвинулась общая беда. (5)Bpar разоряет нашу землю и всё наше вековечное
хочет назвать своим. (6)Тоrда и счастливый, и несчастный собираются у cBoero rнезда.
(7)Даже и тот, кто хотел бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать
там до лучших времён, и ТОТ понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.
(8)rнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами.
(9)И Бсё, что мы видим BOKpyr, что раньше, быть может, мы и не замечали,
не ценили, как пахнущий ржаным хлебом дымок из занесённой cHeroM избы,
теперь пронзительно дороrо нам.
(lО)РоДина это движение народа по своей земле из rлубин веков к желанному
будущему, в которое он верит и которое создаёт своими руками для себя и своих
поколений. (ll)Это вечно отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих
свой язык, свою духовную и материальную культуру и непоколебимую веру
в законность и нерушимость cBoero места на земле.
(12)3емля оттич и дедич это те береrа полноводных рек и лесные поляны,
куда пришёл наш пращур жить навечно. (13)Он был силён И бородат, в посконной
длинной рубахе, солёной на лопатках, смышлён и нетороплив, как вся дремучая
природа Бокруr Hero. (14)MHoroe Mor увидеть пращур, из-под ладони rлядя BOKpyr...
(15)«Ничеrо, мы сдюжим», сказал он и начал жить. (16)Росли и множились
позади Hero моrЙлы отцов и дедов, рос и множился ero народ. (17)Дивной вязью
он плел невидимую сеть PyccKoro языка; яркоrо, как paдyra вслед весеннему ливню,
MeTKoro, как стрелы, задушевноrо, как песня над колыбелью, певучеrо и боrатоrо.
(18)Он назвал все вещи именами и воспел Бсё, что видел и о чём думал, и воспел
свой труд. (19)И дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова,
покорился ему, как обузданный конь, и стал ero достоянием, и для потомков ero
... .. ... , ,
СТал родино и землеи оттич и дедич.
(20)Русский народ создал оrромную устную литературу: мудрые пословицы
и хитрые заrадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины,
@ 2020. 000 .Издателъство «Национадьное обраЗ0вание
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
216
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
rероические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. (21)Напрасно думать, что
эта литература была лишь плодом народноrо досуrа. (22)Она была ДОСТОИНСТВОМ
и умом народа. (23)Она становила и укрепляла ero нравственный облик, была ero
исторической памятью, праздничными одеждами ero души и наполняла rлуБОRИМ
содержанием всю ero размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным
с ero трудом, природой и почитанием отцов и дедов.
(24)Недаром пращур плёл волшебную сеть pyccKoro языка: вся широкая,
творческая, страстная, взыскующая душа народа pyccRoro нашла отражение в нашем
искусстве XIX века. (25)Оно стало мировым и во MHorOM повело за собой искусство
Европы и Америки.
(26)Русская наука дала миру великих химиков, физиков и математиков.
(27)Первая паровая машина была изобретена в России, так же как и вольтова дуrа,
беспроволочный телеrраф и MHoroe друrое.
(28)Пращур наш, наверное, различил в дали веков эти дела народа cBoero и сказал
тоrда на это: «Ничеrо, мы СДЮЖИМ...» (29)На каждом из нас лежит OTBe CTBeHHOCTЬ
за нашу Родину, за сохранение наследства Ha ero народа, сильноrо, свободолюбивоrо,
правдолюбивоrо, YMHoro и не обиженноrо талантом.
(По А. Н. Толстому*)
* Алексей Николаевич Толстой (1882 1945) русский советский писатель и общественный
деятель, автор социальных, исторических и научно фантастических романов, повестей
и рассказов.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Общая беда заставляет людей объединиться ради спасения своей Родины.
2) Родина это историческое прошлое, созданное мноrими поколениями, это
обладающий своим местом на земле народ с ero языком, культурой.
3) Земля оттич и дедич была отвоёвана нашим пращуром у вражеских племён,
пришедших туда жить навечно.
4) 'У"стная словесность, созданная народом, является Bcero лишь плодом народноrо
досуrа.
5) Русское искусство оказало большое влияние на развитие мировой культуры.
Ответ:
,
f
I
@] Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. I
1) Предложение 5 поясняет то, о чём rоворится в предложении 4.
2) В предложении 10 содержится описание.
3) В предложении 13 представлено описание.
4) Предложения 21 23 содержат рассуждение.
5) В предложении 29 представлено повествование.
Ответ:
.
Из предложений 8, 9 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
(Q 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распростраliение и использование в коммерческих целях без ПИСЬменноro разрешения праsообладателя Не ДОПУСRsеreJl
';
ВАРИАНТ 24
217
ею
со
Среди предложений 19 23 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи указателъноrо местоимения, форм слова и однокоренных СЛОВ.
Напишите номер( "'а) этоrо( "'их) предложени.я( "'ий).
Ответ:
Проч.uтайmе фраzмекm рец.еnзuи, сосmавлекн,ой па оскове текста, который
Вы акал.uзuроваяu, выпоян,яя задан..ия 22 25.
В этом фраzм.еиmе рассматриваются язык,овые особекн,ости текста. Н екоторые
тер.микы, испояьзовапиые в рец.еltзuи, nроnущекы. Вставьте ка места nРОnУСlCов
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие Jl,омеру терми.",а из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
ПосяедоватеЛЬJl,ость lfифр заnишuте в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от н'ймера
задан,uя 26, н,ачикая с первой J(,л,еточкu, без пробелов. запятых и дРJ/zих
дОnОll,nител,ьк,*х символов . ./' .
Каждую цuфру пишите в соответствии с nриведёкн,ыми в бяан,ке образцами.
(.Статья "Родина" была написана А. Н. Толстым в тяжёлые rоды Великой
Отечественной войны. Повествование пронизаио болью за судьбу Родины
и одновременно rордостью за иеё. Выразить эти чувства писателю помоrают
мноrочислеиные тропы, среди которых (А) ("поток людей"
в предложении 11, "накинул волшебную сеть слова" в предложении 19) и (Б)
("как стрелы" в предложении 17, "как обузданный конь" в предложении 19), а также
лексическое средство (В) ("возобладала" в предложении 8, "воспел"
в предложении 18) и приём (r) (предложения 22, 23»)).
Список терминов:
1) метафора
2) сравнение
3) диалектизм
4) книжные слова
5) фразеолоrизм
6) цитирОвание
7) противопоставление
8) разrоворная лексика
9) анафора
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nереnести все ответы в бл,акl(, ответов М 1 в соответствии
с uKcmpYJtlfueu по выnолnеnuю работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисаn в строке с комером
соответствующеzо аадаJl,UЯ.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
218
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Часть 2
Для ответа па это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ ;м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите СБоё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста ( cor ласие или Hecor ласие )
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитаl!. ЫЙ текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .ИЗД8тельство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
ш
Вариант 25
Часть 1
Ответами к задапиям 1......26 являются цифра (число) или слово (nесколько слов),
nоследовательн.ость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от н.омера задан.ия,
н.ачин.ая с первой клеточки, без пробелов. заnяmы,х и друzих доnолnительnых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдельnой клеточке в соответствии
с nриведёnными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выnолnuте задания 1 3.
(1 )Исаак Ньютон бы.л одним из величайших еениев в науке: за свою жизн,ь
он успел сделать то, что, казалось, не под силу одному человеку. (2 )<...> даже
самые замечательные. открытия знаменитых учёных никоеда не бывалu делом
ру" одноео человека: их подеотавливали работы талантливых nредшественнuков.
(3)Недаром сам Ньютон еоворил, что nе сделал бы тоео, что ему удалось сделать,
«если бы не стоял на плечах у zuzaHmoe» , которыми он считал Коnерника,
Кеплера, rалилея, Декарта.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана r ЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) rениальность учёноrо определяется количеством научных открытий, совершённых
им в течение жизни.
2) Среди своих предшественников Исаак Ньютон особо выделял Коперника, Кеплера,
rалилея, Декарта.
3) Научные открытия rениальных учёных обычно подrотовлены мноrолетними
трудами талантливых предшественников.
4) Вклад Исаака Ньютона в науку трудно переоценить: за всю жизнь он сделал
столько, сколько не под силу одному учёному.
5) rениальный учёный совершает научные открытия блаrодаря труду талантливых
предшественников.
Ответ:
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запитите этот союз.
Ответ:
.
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
жизнь. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ЖИЗНЬ, и, ж.
1) Совокупность явлений, происходящих в орrанизмах, особая форма существования
материи. Возникновение жизни на Зе-мле. ж. Вселенной. Законы жизнu.
2) Физиолоrическое существование человека, животноrо, Bcero живоrо. Дать ж. KOMY H.
(родить; высок.; также перен.). ж. растения. Спасти 1(O."*Y H. ж. Рисковать жизнью.
3) Время существования живоrо орrанизма от еро возникновения до конца, а также
в какой н. еро период. Короткая, долzая ж., в начале, в конце жизни.
4) Деятельность общества в тех или иных её проявлениях. Общественная ж.
ж. zocyaapcmea.
5) Реальная действительность, бытие. Провести решение в ж. (ОСУII ествить).
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
220
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
вручИ т
добрАлась
убыстрИ ть
балУ .ясь
шофЁр
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову паровим.
Запишите подобранное слово. ....
Для выполнения ремонтных работ по замене повреждённых элементов необходимо
в целях безопасности оrоРодить опасную зону.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ лица пьесы, поставленной школьниками, были леrко узнаваемы.
Немаловажным фактором при ОТРАЩИВАНИИ волос является правильный уход
за ними.
НАПОМИНАНИЕ об этом древнем rороде впервые встречается в летописи XII века.
С прошлоrо rода ПЛАТА за проезд увеличилась.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Чиновник был уверен: подобным отвлечённым абстракциям не место на выставке
COBpeMeHHoro социалистическоrо искусства.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
МОКЛА под ДDждём
ЧУДЕСНЕЙШИМ образом
косвенных ПАДЕЖОВ
здоровые Д CHЫ
из жарких ПУСТЫНЬ
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 25
221
ш
..
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо столбца подберите
соответствующую позицию из второро столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) 3а последним поворотом открылась
широкая дорора, по которой шли
впряжённые волы в большую rружёную
арбу.
2) Блаrодаря существующим в языке
синонимам один и тот же смысл можно
выразить по"разному.
3) Петровскими преобразованиями были
охвачены не только сферы экономики,
системЫ власти и управления, а также
культура.
4) Те, кто увлечённо работает
в какой бы то ни было области знаний,
часто становится новатором.
5) Наслаждаясь тёплым летним днём,
ощущается запах созревших трав.
6) Даниель Дефо (1660 17 1 rr.)
анrлийский писатель, автор известноrо
романа «Робинзона Крузо».
7) Употребляя деепричастие, нужно
учитывать структуру предложения.
8) Те, кто читал статью Н. А. Добролюбова
«Луч света в тёмном царстве», знакомы
с оценкой критиком образа Катерины.
9) Пётр 1, изд'ав указ, обязал всех
оружейников, которые не работали
на заводе, перейти в Оружейную слободу.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноро ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) тр..нировать, к..мбинация, к..нкурент
2) зак..ренелый, раст..рать, прил..жить
3) аКR..мпанировать, упр..щённый (вариант), аr..таЦИQННЫЙ
4) скр..плённый, зап..вала (в хоре), оч..рование
5) разв..вать (память), прор..дить (всходы), интелл..ктуальный
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
222
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..хаживать, ди..баланс, в..тревоженный
2) кинос..ёмка, суб..ект, двух..ярусный
3) раз..rнаться,. об..млеть, поз..растать
4) и..древле, обе..доленный, не..доровый (вид)
5) пр..спокойный, пр..терпеть (изменения), беспр..кословно
Ответ:
[!!J Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) трав. . нистый (покров), сол.. вой (раствор)
2) жонrлир. .вать, бесед. .вали
3) камыш..вые (заросли), наскор.. (сделать)
4) повел..вать, находч..вость
5) u
приукраш. .вать, циркони. .выи ".,..
Ответ:
[J!] Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
[![J
[ill
1) затер..нный (В лесу), (они) посел..тся (в деревне)
2) вытерп..шь, представл..нный
3) разлож..шь (вещи), устро..вший (встречу)
4) движ..щаяся (колонна), (овощи) туш..тся
5) излеч..шься, муч..мый (сомнениями)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
(НЕ)3АМЕЧЕННАЯ преследователем серая птичка выпорхнула из кустов.
(НЕ)ВДАЛЕКЕ от дома начинался лес.
(НЕ)РАСПРОДАННЫЕ за последний месяц иrрушки уценили.
(НЕ)КРАСНА книrа письмом, а красна умом.
(НЕ)НАЙДЯ у одноклассников поддержки, Алексей был вынужден выполнять
требования руководителя кружка.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(И)ТАК, подытожим всё сказанное: лес наш целитель, наше боrатство
и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.
Надо было дождаться ребят во ЧТО(БЫ) то ни стало, (ПО)ТОМУ что нельзя бросать
друзей в беде.
ТАК(ЖЕ), как и вчера, сеrодня душно, (ПО)ЭТОМУ все окна открыты.
(В)ТЕЧЕНИЕ лета мне пришлось жить за rородом, (ПРИ)ЧЁМ у незнакомых людей.
Лет сто (НА)3АД (НА)ПРОТЯЖЕНИИ полувека на улице Московской в Курске
располаrалось двухэтажное здание, на фасаде KOToporo красовалась вывеска
«Кондитерская Н. п. Левашкевича).
Ответ:
@ 2020. 000 ((Издательство .Национальное образование&
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 25
223
C!.!J Укажите цифру( ы), на месте которой( ыx) пишется НН.
На хозяине была тка(l)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно
не rлаже(4)ые штаны.
lliJ
ШJ
lliJ
lliJ
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.
2) Причастия способны как образно описать предметы или явления так и представить
их признаки в динамике.
3) Алоrичность соединения слов создаёт особый психолоrический эффект
и приковывает внимание читателя и слушателя.
4) Серrей Николаевич поднялся и вслед за ним встали все rости.
.--'
5) А она только слушает да молчит.
Ответ: DJ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
В числе чудаков (1) живmих в Москве в rрибоедовские времена (2) был человек (3)
описанный в комедии «(rope от ума» под именем (4) Максима Петровича.
на
которой( ыx)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Даниил Чёрный (1) по мнению искусствоведов (2) был живописцем первой величины.
Самая большая ero заслyrа (3) однако (4) в том, что он увидел одарённость Андрея
Рублёва и повлиял на развитие индивидуальной манеры этоrо величайmеrо художника.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
В садах романтическоrо стиля (1) невозможно обойтись без дорожек из натуральноrо
камня (2) естественность (3) которых (4) подчёркивает поселивmийся между камнями
мох.
на
которой( "'ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Рука Николая дрожала (1) и (2) коrда наездник передавал лоmадь коноводу (3) он
чувствовал (4) как со стуком приливает кровь к сердцу.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
224
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
Найдите предложения, в которых запятая(..ые) ставится("ятся) в соответствии с ОДНИМ
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Московский Кремль древнейшая крепость в центре Москвы, а ныне
rлавный общественно"политический, историко"художественный комплекс столицы
и официальная резиденция Президента Российской Федерации. (2)Со времён
Средневековья Кремль является символом власти, мноrие события в истории страны
связаны с этим сооружением. (3)Существующие кремлёВСRие стены возведены
в 1485 1516 rодах. (4)Общая их протяжённость две тысячи двести тридцать пять
метров, высота от .пяти до девятнадцати метров, толщина от трёх с половиной
до шести с половиной метров. (5)Во времена, коrда Москва состояла в основном
1IЗ деревянных построек, князь Дмитрий Донской в 1366 rоду начал строительство
крепостных стен из белоrо камня. (6)rрандиозность замысла вызвала восхищение
современников, отсюда пошло выражение «Москва белокаменная». (7)Друrой
выдающийся российский правитель, Иван 111 Васильевич, в конце XV века пожелал
перестроить Кремль, для этоrо были приrлашены итальянские мастера. (8)Именно
поэтому во внешнем облике MOCKOBCKOro Кремля ВИДНЫ элементы итальянской
архитектуры.
Ответ:
.
Прочитайте текст и выnояН,uте задакия 22.....27.
(l)Я изъездил почти всю страну, видел MHoro мест, удивительных и сжимающих
сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой,
как Михайловское.
(2)Летний праздник бывает в Михайловском каждый rод в день рождения
Пушкина. (3)Сотни колхозных телеr, украшенных лентами и валдайскими бубенцами,
съезжаются на луr за Соротью, против пушкинскоrо парка. (4)Все местные КОЛХОЗНИКИ
rордятся земляком Пушкиным и береrут заповедник, как свои оrороды и поля.
(5)В Триrорском парке я несколько раз встречал высокоrо человека. (б)Он бродил
по rлухим дорожкам, останавливался среди кустов и долrо рассматривал листья.
(7)Иноrда срывал стебель травы и изучал ero через маленькое увеличительное стекло.
(8)Как"то около пруда меня застал крупный дождь. (9)Я спрятался под липой,
и туда же не спеша приmёл высокий человек. (10)Мы разrоворились. (11)Челове«
этот оказался учителем rеоrрафии из Череповца.
(12)Вы, должно быть, не только rеоrраф, но и ботаник? сказал я ему.
(13)Я видел, как вы рассматривали растения.
(14)ВЫСОRИЙ человек усмехнулся.
(15)Нет, я просто люблю искать в окружающем что"нибудь новое. (16)3десь
я уже третье лето, но не знаю и малой доли Toro, что можно узнать об этих местах.
(17)Второй раз мы встретились на береrу озера Маленец, у ПОДНОЖИЯ лесистоro
холма. (18)ВЫСОRИЙ человек лежал в траве и рассматривал сквозь увеличительное
стекло rолубое перо сойки. (19)Я сел рядом с НИМ, и он рассказал мне историю своеА
привязанности к Михайловскому.
(20)Мой отец служил бухrалтером в больнице в Волоrде. (21)В общем, бы..
жалкий старик пь.яница и хвастун. (22)Даже во время самой отчаянной нужды о.
носил застиранную крахмальную манишку, rордился своим происхождением. (23)Нас
было шестеро детей. (24)Жили мы все в одной комнате, в rрязи и беспорядке.
(25)Коrда отец выпивал, он начинал читать стихи Пушкина и рыдать.
(26)слёзы Rапали на ero крахмальную манишку, он мял её, рвал на себе и крича.1t
t
с9 2020. 000 «Издательство .Националъное образование. ;if.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИсьмеННоrо разрешения правообладателя не допускается 1,
!'
ВАРИАНТ 25
225
что Пушкин это единственный луч солнца в жизни таких несчастных нищих, как
мы. (27)Он не помнил ни одноrо пушкинскоrо стихотворения до конца. (28)Он только
начинал читать, но ни разу не окончил. (29)Это меня злило, хотя мне было тоrда Bcero
восемь лет. (30)Я решил прочесть пушкинские стихи до конца и пошёл в rородскую
библиотеку. (31)Я долrо стоял у дверей, пока библиотекарша не окликнула меня
и не спросила, что мне нужно.
(32)Пушкина, сказал я rрубо.
(33)Ты хочешь сказки? спросила она.
(34)Нет, не сказки, а Пушкина, повторил я упрямо.
(35)Она дала мне толстый ТОМ. (36)Я сел в уrлу окна, раскрыл книrу и заплакал.
(37)Я заплакал потому, что только сейчас, открыв книrу, я понял, что не Mory прочесть
её, что я совсем ещё не умею читать и что за этими строчками прячется заманчивый
мир, о котором рыдал пьяный отец. (38)Со слов отца я знал тоrда наизусть Bcero
две пушкинские строчки: «Н вижу береr отдалённый, земли полуденной волшебные
края», но зтоrо для меня было довольно, чтобы представить себе иную жизнь, чем
наша.
(39)Вообразите себе человека, который десятки лет сидел в одиночке. (40)Наконец
ему устроили побеr, достали ключи от тюремных ворот, и вот он, подойдя к воротам,
за которыми свобода, и люди, и леса, и реки, вдруr убеждается, что не знает, как этим
ключом открыть замок. (41)rромадный мир шумит Bcero в сантиметре за железными
листами двери, но нужно знать пустяковый секрет, чтобы открыть замок, а секрет
этот беrлецу неизвестен. (42)Он слышит TpeBory за своей спиной, знает, что ero сейчас
схватят и что до смерти будет то же, что было: rрязное окно под потолком камерь!
и отчаяние. (43)Вот примерно то же самое пережил я над томом Пушкина.
(44)С тех пор я полюбил Пушкина. (45)Вот уже третий rод приезжаю
в Михайловское...
(46)На вершине холма, у обветшалых стен собора, над крутым обрывом, в тени
лип, на земле, засыпанной пожелтевшими лепестками, белеет моrила Пушкина.
(47)Короткая надпись «Александр Серrеевич Пушкин», безлюдье, стук телеr внизу
под KocoropoM и облака, задумавшиеся в невысоком небе, это Бсё. (48)3десь конец
блистательной, взволнованной и rениальной жизни. (49)3десь тот «милый предел»,
о котором ПУШНИН rОБОрИЛ ещё при жизни. (50)И здесь, на этой простой моrиле,
куда долетают хриплые крики петухов, становится особенно ясно, что Пушкин был
первым народным поэтом.
(По К. r. Паустовскому*)
* Кон..стактин.. rеорzиевич Паустовский (1892 1968) известный русский писатель,
классик отечественной литературы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) В день рождения Пушкина в Михайловском ежеrодно проводится праздник.
2) Учитель из Череповца уже три rОД8 живёт в Михайловском.
3) Стоя у моrилы Пушкина, рассказчик особенно ясно осознал, что Александр
Серrеевич был первым народным поэтом.
4) По словам учителя из Череповца, в детстве он, получив в библиотеке том Пушкина,
заплакал, потому что понял, что не сможет сейчас прочитать эту книrу.
5) Отец учителя rеоrрафии Mor прочитатъ наизусть большое количество стихотворений
Пушкина от начала до конца.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное обраэовавие.
'Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
226 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 8 10 представлено повествование.
2) В предложениях 17 19 представлено рассуждение.
3) Предложение 24 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 23.
4) Предложения 27 и 28 противопоставлены по содержанию.
5) Предложения 46, 47 содержат описание.
Ответ:
ею Из предложений 27 30 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
со
Среди предложений 1 7 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано(--ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите HOMep( a) этоrо( их) предложения("ий).
.....
Ответ:
Прочитайте фраzмеnт рецензии, составяеnnой ка осnове текста, который
Вы акализировали, выnолкяя задания 22 25.
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеккости текста. HelComopble
термипы, иСnОJl.ьзовакnые в рецекзuu, nроnущекы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термина из списка. Запишите
в таблицу под каждой бухвой соответствующую ц-uфру.
Последовательпость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера
задакия 26, качиnая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих
доnолнuтелькых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в блакке обраац.ами.
<сСвоё отношение к жизни и творчеству великоrо поэта К. r. Паустовский выражает,
используя троп (А) ("блистательн'ОЙ, вавояН,оваН,Н,ой и zекиаяьиой
жизни" в предложении 48). Об отношении к заповеднику местных жителей автор
rоворит, используя синтаксическое средство ......... (Б) ("как свои оrороды
и поля" в предложении 4). Форма речи ......... (В) (предложения 12, 13, 15, 16) ...........
помоrает писателю объяснить, почему в заповедник приезжают люди из дрyrих мест,
а использованный им приём ......... (r) (в предложении 38) ......... помоrает читателю
понять, каковы истоки Toro rлубокоrо чувства, которое испытывает собеседник
рассказчика учитель rимназии из Череповца ......... по отношению к Пушкину)).
Список терминов:
1) сравнительный оборот
2) антонимы
3) фразеолоrизм
4) эпитет
5) цитирование
6) олицетворение
7) вопросительные предложения
8) диалоr
9) парцелляция
А Б В r
Ответ:
н е аабудьте nерекести все ответы в блакк ответов N 1 в соответствии
с иnструкцией по вЫnОJl,кекuю работы.
Убедитесь в том, -что каждый ответ заnисак в строке с комером
соответствующеzо зада-н,uя.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 25
227
Часть 2
ДЛЯ ответа ка эmо аада"ие испольауйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ./"Н.И было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 ..Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешении правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 26
Часть 1
Ответами к задаnиям, 1 26 являются lfифра (число) или слово (кес"олько слов),
nоследовательnость 1fифр (чисел). Запишите ответ 'в поле ответа в тексте
работы, а затем nереnесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от камера задания,
качикая с первой клеmочки . без пробелов. запятых и дРJ/zих доnолnительnых
символов . Каждую букву или lfифру пишите в оmдельnой клеточке в соответствии
с nриведё",nь"ми в блаnке обраЗlfами.
Прочитайте текст и выnолките задакuя 1 3.
....- .
( 1 }Вuолоzическая эволюция оощая форма существования живой материи.
( 2 }П ри детальном рассмотрении оказывается, что виды почти HUKozaa
не эволюционируют поодиночке: как водится, в этом прини.мают участие
их эколоzические партнёры. ( 3 }Эволюционное изменение oanozo вида неuзоежно
приводит к изменению дРУ2020; более тО20, взаимную эволюцию, КО2да один вид
совершенствует систему нападения, а дРУ20Й <...> ним систему защиты, часто
можно проследить на .молекулярном уровне.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Одной ИЗ форм существования живой материи является биолоrическая эволюция,
которая в равной мере может происходить как внутри одноrо вида, так
и в rруппе различных видов.
2) Биолоrическая эволюция почти никоrда не происходит внутри одноrо вида,
поскольку эволюционное изменение одноrо вида неизбежно приводит к изменению
друrоrо, что часто можно проследить на молекулярном уровне.
3) Все виды почти никоrда не эволюционируют поодиночке: даже невооружённым
rлазом видно, что в биолоrической эволюции одновременно принимают участие
эколоrические партнёры Toro или иноrо вида.
4) Часто на молекулярном уровне видно, как на самом деле происходит биолоrическая
эволюция, заключающаяся в том, что эволюционное изменение одноrо вида
неизбежно при водит к изменению друrоrо.
5) При детальном рассмотрении мы наблюдаем, как один биолоrичес:кий вид'
совершенствует систему нападения, а друrой систему защиты.
Ответ:
. .
Самостоятельно подберите предлоr, который должен стоять на месте пропуска .
в третьем (3) предложении текста. Запишите этот предлоr.
Ответ:
· 1
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование$>
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без пиеьменноrо разрешения праВQоБЛ8Д8теля не допускается
ВАРИАНТ 26
229
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ЖИВОЙ.r Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ЖИВОЙ, ая, oe; жив, жива, живо.
1) Такой, который живёт, обладает жизнью. Живое существо. Стари" ещё жив. Живые
цветы (не искусственные). Живая природа. Живая uзzородь (из растений).
2) nолн. ф. Подлинный, самый настоящий. ж. пример zероизма.
3) Деятельный, полный жизненной энерrии. ж. темперамент. ж. и nодвuжный
ребёнок. ж. УМ. Живое участие в чём н.
4) Лёrкий и занимательный, выразительный. Живое изложение. Живо (нареч.) описать
что н.
5) nолн. ф. Отвечающий реальным потребностям, жизненный. Живое дело. Живое
начинание.
6) Остро переживаемый. Живая обида. Живое воспоминание.
Ответ:
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный ЗВУК. Выпишите это
слово.
молЯщий
дефИс
осведомИшься
заселенА
бралАсь
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
rлавный редактор rазеты обладал независимым характером и не выносил никакоrо
ДИКТАТА.
Анатолий пообещал себе, что за доброту наставника ЗАПЛАТИТ добром.
Траrедия произошла в результате БЕЗОТВЕТНЫХ действий СОТРУДНИКОВ фирмы.
Новая фирма была зареrистрирована под красивым, ЗВУЧНЫМ именем.
Эколоrи препятствуют ХИЩНИЧЕСКОЙ вырубке лесов.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Анrлийский писатель, историк и философ XIX века Томас Карлейль считал, что
всемирная история .......... это биоrрафии жизней великих людей.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
230
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
со
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ДЕВЯТЬЮСТАМИ строчками
новые ПАСПОРТА
СБЕРЕж1tт здоровье
все ДИРЕКТОРА rимназий
npblrHYTb наиболее ДАЛЬШЕ
Ответ:
ш
'Установите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) нарушение видо временной
соотнесённости r лаrольных
форм
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Д) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
1) Оставляя комментарии к фотоrрафиям
в своём блоrе, Александр припомнил
старую знакомую, изображённую на одной
из них, и довольно иронично написал
о былой дружбе.
2) Ядро Земли самая rорячая и плотная
её часть, состоящая в основном из железа
и никеля.
3) В rороде создана специальная комиссия
по rрадостроительству, координирующему
работу всех строительных фирм.
4) У хорошеrо оратора, тщательно
подrотовившись к выступлению, речь
образная, эмоциональная и в то же время
лоrичная.
5) Капитан Иващенко совершил более
девятисот боевых вылетов и на своём
самолёте KpaCHOM пролетарии
сопровождал победное наступление
на Берлин.
6) Кирила Петрович спросил Машу, rде ты
была весь вечер.
7) Осенью целыми днями шли холодные
дожди земля пропитается водой, поэтому!
дороrи размыло.
8) К. э. Циолковский писал, что основная
цель ero жизни « продвинуть
человечество хоть HeMHoro вперёд».
9) Одна из первых постановок «Варшавской
мелодии л. Зорина состоялась в театре
имени Е. BaXTaHroBa и имела
оrлушительный успех блаrодаря
замечательной иrре ю. Борисовой
и М. Ульянова.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНliоrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 26
281
ш
ШJ
[ill
@]
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во :всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) ак..демия, ок..ймлять, р..жиссёрский
2) к..рифей, л..ричеСRИЙ, пощ..дить
3) сув..ренитет, эксп..римент, орнам..нт
4) абс..лютный, ВОСRл..цание, оч..ровать
5) ОК..лдовать, проrр..ссивный, с..нкционировать
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) фотооб..ектив, без..ядерный, ОТ..явленный
2) не..rибаемый, в..бираться (на ropy), бе..вкусный
3) испо..тишка, (в) пре..дверии, на..ломленный
4) дерево..брабатывающий, под..слать, р..списные (стены)
5) непр. .хотливый, пр. .rожий, пр. .прятать
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) маСЛ..нистое (вещество), младенч..сКИЙ
2) опрометч..ВО, оцеН..вать
3) изолир..вать, навед..ваться
4) бревенч..тый (дом), секретнич..ЛИ
5) затверд..вать, привередл..вый
Ответ:
.
'Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (ветер) растрепл..т (волосы), поваЛ..иные (деревья)
2) задерж..шься, использу..мый
3) посе..ШЬ (зёрна), Наполн..ВШИЙ (водой)
4) (недороrо) СТо..щие (книrи), (оладьи) жар..тся
5) (звёзды) блещ..т, теш..ЩИЙ (себя надеждой)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Наш спутник тоже (НЕ)СИДЕЛ сложа руки.
BOKpyr тянулись (НЕ)СКОНЧАЕМЫЕ виноrрадники.
Путники вышли к ещё (НЕ)ОБРОСШЕМ'У кромкой льда береrу.
(НЕ)МЕШКАЯ ни минуты, ребята собрали чемоданы.
Дом, выросший на rлазах Bcero за полrода, (НЕ)СРА3У был принят комиссией.
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладатели не допускается
232
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
ШJ
ею
[}u
ею
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ЧТО(БЫ) не видеть происходящеrо, я закрыл rлаза, однако в ТО(ЖЕ) мrновение
удары rpoMa оrлушили меня.
ЧТО(БЫ) ни rоворили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть
подrотовленным, (ПО)ТQМУ что не так просто воспринимать сложное искусство.
Отец не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕrо дом
стал таким пустынным.
Великий шёлковый путь начинался в Китае, (3А)ТЕМ шёл через Среднюю Азию,
Персию, Ближний Восток, а (ОТ)Т'УДА в Европу.
Всё творчество писателя Евrения Носова (В)ЦЕЛОМ и есть та самая большая мудрая
книrа, которая помоrает людям быть добрее, а ТАК(ЖЕ) щедрее.
Ответ:
Укажите цифру( "ы), на месте которой( "ых) пиш тся НН.
.......
в rероях своих картин Пабло Пикассо хотел видеть носителей скрытой от обычных
людей исти(l)ы, доступной только внутре(2)ему взору человека, ero возвыmе(3)ой
природе.
Ответ:
Расставьте знаки препинаиия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Скрипичная мелодия звенела в сумраКе ночи и постепенно растворялись в шуме
прибоя её нежные отзвуки.
2) На островах Большоrо BapbepHoro рифа rнездятся сотни видов птиц и выводят своё
потомство черепахи.
3) Долrими осенними вечерами мы читали вслух или просто сидели у камина.
4) Рыцари то завоёвывали новые rорода то теряли все свои приобретения то снова
rотовились к походам.
5) Рудольф Нуреев виртуозно владел техникой как классическоrо так и cOBpeMeHHoro
танца.
Ответ: Ш
на
которой( "ых)
Расставьте знаки препинания: укажите. цифру("ы),
в предложении должна(й-ы) стоять запятая("ые).
Дороrа (1) поворачивавшая вправо (2) шла через orpOMHoe поле (3) засеянное
яровыми (4) и уrлуБЛJlлась в лес.
месте
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Прощай (1) немытая (2) Россия (3)
Страна рабов, страна rоспод,
И (4) вы (5) мундиры rолубые,
И (6) ты (7) им преданный народ.
(М. ю. Лермонтов)
на
месте
которой( -ых)
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 26
233
ШJ
ШJ
на
месте
которой( ыx)
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ..ы),
в предложении должна( ы) стоять запятаЯ(оаые).
Роман rоичарова «(Обломов. (1) выrодно ОТJIичался от нравоописательных
повестей натуральной школы обстоятельностью и <смоноrрафичностью& картины (2)
естественным началом (3) которой (4) было изображение обычноrо дня rероя.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Встречающие поминутно смотрели на часы (1) и (2) коrда' вдали появился поезд (3)
толпа подалась ему навстречу (4) хотя это никак не моrло ускорить свидание
с близкими людьми.
Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих пр"едложений.
(l)Серrиев Посад прославленная духовная столица России. (2)rород стоит
на реке ICончур. (3)1\ середине XIX века река обмелела, но в местных преданиях она
.. U U U
остается полноводнои красавицеи, которая не раз спасала жителеи rорода от засухи.
(4)История посада тесно связана с Троице..Серrиевой лаврой, к которой со времён
преподобноrо Серrия Радонежскоrо тянулись люди. (5)В 1782 rоду указом императрицы
Екатерины 11 эти небольшие поселения были объединены в I'ородскую единицу,
названную тоrда Серrиевым Посадом. (6)Яркой достопримечательностью rорода
является Музей иrруmки, в котором представлена история традиционноrо rородскоrо
промысла, а именно создания кукол. (7)Музей ведёт большую педаrоrическую
работу и постоянно обновляет экспозиции. (8)В этом музее интересно как детям, так
и взрослым. (9)Ведь создание иrРУШRИ это особ'ое искусство.
Ответ:
Прочитайте текст и выnояиuте аадаиия 22.....27.
(l)Ha окраине села, возле издолблённой осколками, пробитой снарядами
колхозной клуни 1 , крытой соломой, толпился народ. (2)У широко распахнутоrо входа
в клуню нервно перебирали ноrами тонконоrие кавалерийские лошади, запряжённые
в крестьянские дровни. (3)И откуда-то с небес или из под земли звучала музыка,
торжественная, жуткая, чужая. (4)Приблизивmись к клуне, пехотинцы различили,
что народ возле клуни ТОЛПИЛСЯ непростой: несколько rенералов, MHoro офицеров
и вдруr обнаружился командующий фронтом.
......... (5)Ну занесла нас нечистая сила... ........... заворчал комроты ФИЛЬКИН.
(6)У Бориса Костяева похолодело в животе, потную спину скоробило:
командующеrо, да ещё так близко, он никоrда не видел. (7)ВЗБОДНЫЙ начал торопливо
поправлять ремень, развязывать тесёмки шапки. (8)Пальцы не слуmались ero, дёрнул
за тесёмку с мясом оторвал её. (9)Он не успел заправить шапку ладом. (10)Майор
в жёлтом полушубке, с портупеей через оба плеча, ПОИ:8тересовался, кто такие.
(ll)KOMpOTbl Филькин доложил.
(12)Следуйте за мной! приказал майор.
(13)Командующий и ero свита постороuились, пропуская мимо себя мятых,
сумрачно выrЛЯДевших солдатоаОКОПНИКОВ. (14)Командующий прошёлся по ним
1
Клуня помещение для молотьбы хлеба и складывания снопов (нар."разz.).
@ 2020. 000 .Издаtелъство .Национальное обраЭОВtllIие.
1tопирование, распространение и использованйе в kоммерческих целях без пнсьмеН80ro разрешения правообладателя не допускается
234
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
быстрым взrлядом и отвёл rлаза. (15)Сам он хотя и был в чистой долrополой шинели,
в папахе и поrлаженном шарфе, выrлядел среди cBoero окружения не лучше солдат,
только что вылезших с переднеrо края. (16)rлубокие складки отвесно падали от носа
к cTporo сжатым rубам. (17)Лицо ero было BocKOBoro цвета, смятое усталостью.
(18)И в старческих rлазах, хотя он был ещё не старик, далеко не старик, усталость,
Бсё та же безмерная усталость. (19)В свите командующеrо слышался оживлённый
rOBOp, смех, но командующий был сосредоточен на своей какой"'то невесёлой мысли
(20)И всё звучала музыка, хрипя, изнемоrая, мучаясь.
(21)По фронту ходили всякоrо рода леrенды о прошлом и настоящем командующеrо,
которым солдаты охотно. верили, особенно одной из них. (22)Однажды он якобы
напоролся на взвод пьяных автоматчиков и не отправил их в штрафную, а долrо
вразумлял.
(23)Вы поднимитесь на цыпочки ведь Берлин уж видно! (24)Я вам обещаю:
как возьмём ero пейте сколько влезет! (25)А мы, rенералы, BOKpyr вас караулом
стоять будем! (26)3аслужили! (27)Только дюжъте, дюжьте...
(28)Что это? поморщился :командующий. (29)Да выключите вы музыку!
(30)Следом за майором стрелки вошли в клуню, проморrались со свету...
(31)На снопах белой кукурузы, засыпанной трухой соломы и rлиняной пылью,
лежал поrибший немецкий rенерал в мундире с яркими колодками орденов, тусклым
серебряным шитьём на поrонах и на воротнике. (32)В уrлу клуни, на опрокинутой
веялке, накрытой ковром, стояли телефоны, походный термос, маленькая рация
с наушниками. (33)К веялке придвинуто rлубокое кресло спросевшими пружинами,
а на нём скомканный клетчатый плед, похожий на русскую бабью шаль.
(34)Возле rенерала стоял на коленях немчик в кастрюльноrо цвета шинели,
в старомодных, антрацитно сверкающих ботфортах, в пилотке, какую носил ещё
Швейк, только с пришитыми меховыми наушниками.
(35)Перед ним, на опрокинутом ящике, хрипел патефон, старик немец крутил ручку
патефона, и по лицу ero безостановочно катилисъ слёзы...
(36)Командующий с досадой шмыrнул носом. (37)Повелительно приказал:
.......... Схоронить rенерала, павшеrо на поле боя, со всеми воинскими почестями:
домовину, салют и прочее. (38)Хотя прочеrо не можем, командующий отвернулся,
опять пошмыrал носом. (39)Панихиду по нему в rермании справят. (40)MHoro
панихид.
(41)KpyroM сдержанно посмеялись.
.......... (42)Ero собакам бы скормить за то, что людей стравил. (43)3а то, что Боrа забыл.
.......... (44)Какой тут Боr? поник командующий, утирая нос рукавицей. (45)Если
здесь не сохранил, потыкал он себя рукавицей в rрудь, .......... ниrде больше не сыщешь.
(46)Борису нравилось, что сам командующий фронтом, от KOToporo веяло спокойной,
устоявшейся силой, давал такой пример блаrородноrо поведения, но в последних
словах командующеrо просквозило такое запёкшееся rope, такая юдоль человеческая,
что ясно и столбу сделалось бы, умей он слышать: иrра в блаrородство, аrитационная
иль ещё какая показуха, спектакли HeyMecTHы после Toro, что произошло вчера ночью
и сеrодняшним утром здесь, в этом поле, на этой rорестной земле. (4 7)ICомандующий
давно отучен войной притворяться, выполнял он чей то приказ, и всё это было ему
не по нутру, MHoro друrих забот и неотложных дел ждало ero, и он досадовал, что ero
оторвали от этих дел. (48)Мёртвых И пленных rенералов он, должно быть, навидался
вдосталь.
(49)Командующий что-то буркнул, резко отвернулся, натянул папаху на уши
и, по"крестьянски бережно подоткнув полы шинели под колени, устроился в санях.
(50)Что то взъерошенное и в то же время бесконечно скорбное было в узкой и совсем
не воинственной спине КQмандующеrо, и даже в том, как вытирал он однопалой
u ..,. u ..
солдатскои рукавицеи простуженныи нос, виделась человеческая незащищенность.
@ 2020. 000 .Издвтельство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения праsообладателя не допускается
ВАРИАНТ 26
235
(51)Так и не обернувшись больше, он поехал по полю. (52)Сани качало и подбрасывало
на буrорках, полозьями обнажало трупы.
(53)Кони вынесли пепельно"серую фиrypу командующеrо на танковый след
и побежали бойчее к селу, 'rде уже рычали, налаживая дороry, тракторы и танки.
(54)И коrда за суrробами скрылись лошади и тоскливая фиrypа командующеrо, все
долrо подавленно молчали.
(По В. п. Астафьеву*)
* Виктор Петрови'f, Астафьев (1924 20,?1)
драматурr, эссеист.
советский и российский писатель,
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) ВЗВОДНЫЙ Борис Костя ев впервые увидел рядом с собой Rомандующеrо фронтом.
2) Командующий человек преклонноrо возраста научился за rоды войны иrрать
роль блаrородноrо начальника.
3) Среди леrенд, ходивших о rенерале, самой известной была о том, как он караулил
солдат.
4) Командующий, несмотря на смех среди сопровождающих ero лиц, был поrружён
в свои мысли.
5) rлядя на Rомандующеrо и постоянно вытирая солдатскоЙ" рукавицей простуженный
НОС, Борис чувствовал незащищённостъ.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1 3 содержится описание.
2) Предложения 23 и 24 противопоставлены по содержанию.
3) В предложениях 16 18 представлено описание.
4) Предложение 22 содержит следствие Toro, о чём rоворится в предложении 21.
5) В предложениях 46 4B представлено рассуждение.
Ответ:
Из предложения 47 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
Среди предложений 6 13 найдите такое( -ие), которое( ...ые) связано( "ы) с преДЫДУЩИ :l
при помощи личноrо местоимения и форм слова. Напишите номер( "а) этоrо( -их)
предложения( ..ий).
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях беа письмеННоrо разрешения правообладателя Не доnyскается
236
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
со
[EJ
Прочитайте фраzмент рецензии, составлен,ной ка осн,ове текста, который
Вы анализировали, вьf,nОЛн,яя задания 22......25.
В этом фраzмен,те раССМl!триваются языковые особенности текста. Некоторые
термин.ы, иСnОJl,ьзован.иые рецеизuu, пропущены. Вставьте на места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термина из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последоватеяьность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от номера
аадан,uя 26, пачипая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих
дополнительных симвОJl,ов .
Кажоую цифру пишите в соответствии с nриведёкnыми в бяакке образцами.
«Описывая комаидующеrо фронтом, В. п. Астафьев использует различные средства
выразительности, среди которых троп .......... (А) ("В старческих rлазах"
в предложении 18, "тоскливая фиrypа" в предложении 54) и приём .......... (Б)
("ие старик" и "усталость" в предложении 18). Описать обстановку, в RОТОРОЙ происходят
события, автору помоrают приём ......... (В) ("хрипя, изнемоrая, мучаясь"
в предложении 20) и синтаксическое средство '7"""' (r) (предложение 29»)).
Список терминов:
1) междометие
2) rрадация
3) противопоставление
4) диалоr
5) эпитет
6) парцелляция
7) восклицательное предложение
8) фразеолоrизм
9) лексический повтор
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nерен.ести все ответы в блапк ответов .м 1 в соответствии
с ин.струкцией ПО выnояиеnuю работы.
Убедитесь в том, что lt.аждый ответ записан в строке с помером
соответствующеzо задакия.
Часть 2
Для ответа на это задапие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясн.ите значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(Q 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 27
Часть 1
Ответами н; аадаnuям. 1......26 являются lfuфра (-число) ил.и слово (несколько сяов),
nоследовательпосmь ц.ифр (чисел). Заnuшите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от камера задания,
начuная с первой клеточки, без nробеяов. ааnяmых и друzих доniJ;r,киmеяьн-ых
сим,вояов . Каждую буl(,ВУ ил.и цифру пишите в оmдельnой клеточке в соответствии
с nриведёкн.ыми в блап"е образцами.
Прочитайmе текст и выполните задан.ия 1 3.
( 1 )П epBbte аттракционы появились в средневековой Европе, zae nезатейливые
забавы устраивались во время ярмарок и' 'карнавалов: на zородс"uх площадях
выставля.лuсь качели и прочие развлекательные сооружения, одинаково любимые
и детьми, и взросльtМU. (2)Н а реzулярную основу поставить дело доzадалuсь
в ХУI веке в королевстве Датском: "ак zласит предание, одна девочка заметила
в Королевском оленьем nар"е бьющий <...> земли родник с целебной вoдoй " которому
потянулuсь беС1fонеЧ1lьtе толпы жаждущих исцелиться, а предприимчивые люди
начали строить вокруе источника постояльtе дворы, балаzаНbl и аттракционы.
(3)Место оказалось настолысо удачным, что nарк «Ваккен» существует до сих
пор, насчитывая сеzодня более 150 аттракционов.
"Укажите варианты ответов, в которых верно передана r ЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В XVI веке в королевстве Датском одна девочка заметила в оленьем паркр
рОДНИК с целебной водой, к которому потянулись бесконечные толпы жаждущи:х
исцелиться, а предприимчивые люди начали СТРОИТЬ BOKpyr источника постоялыр
дворы и балаrаны: так возник парк Баккен».
2) Первыми аттракционами были забавы, устраиваемые во время ярмарок и карнавалов
на rородских площадях: и взрослые, и дети моrли вдоволь поразвлекаТЬС 1
на качелях и на друrих незатейливыx сооружениях.
3) История возникновения парка «Баккен» такова: в XVI веке в Rоролевстве ДаТСКО7\!
одна девочка заметила в оленьем парке родник с целебной водой, к котором\'
потянулись бесконечные толпы жаждущих исцелиться, а предприимчивые люд: J
начали строить BOKpyr источника постоялые дворы, балаrаны и аттракционы.
4) Первые аттракционы возникли ещё в средневековой Европе, а первый реrулярны 1I
парк аттракционов «Баккен» был основан в XVI веке в Rоролевстве Датско\,
и с rодня насчитывает более 150 развлекательных сооружений.
5) На реrулярную основу использование аттракционов, КОТОрЫМИ люди развлекали("!
ещё в средневековой Европе, было поставлено в XVI веке в королевстве Датско 'I.
rде был основан парк «Баккен», насчитывающий сеrодня более 150 аттраКЦИОНОR
Ответ:
Самостоятельно подберите предлоr, который должен стоять на месте ПРОПУС i .:
ВО втором (2) предложении текста. Запишите этот предлоr.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство ((Национальное обраЗ0вание))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменном разрешения нравообладателя не допускается
238
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВОДА.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фраrменте
словарной статьи.
ВОДА, "ы, ж.
1) Прозрачная бесцветная жидкость, представляющая собой химическое соединение
водорода и кислорода. Речная, родниковая в. Водопроводная В. Морская В. Стакан
воды.
2) Моря, реки, озёра, каналы, проливы, относящиеся к данному rосударству, реrиону,
территории. Внутренние воды (в пределах данноrо rосударства). Территориальные
воды (участки MopcKoro пространства, входящие в состав данноrо rосударства).
Н ейтральnые воды.
3) Курорт с минеральными источниками. Л ечuться на водах. П оехать па воды.
Минеральные Воды.
4) пере1l., ед. О чём"н. бессодержательном и .мноrословном (разz.). Не доклад,
-
а сплошная 8. В сообщенuи ЖНОZО воды. Воду лить (о пустой болтовне).
Ответ:
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
кормЯщий
балОванный
катАлоr
надОлrо
ободрИ ться
Ответ:
.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Ф. и. Шаляпин был необыкновенно АРТИСТИЧНЫМ как на сцене, так и в жизни.
Для предотвращения неrативных последствий засухи были приняты
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ меры.
Один из этапов развития rУМАНИ3МА связан с эпохой Возрождения.
Суд постановил ВЫПЛАТИТЬ пострадавшим компенсацию в размере трёх месячных
окладов.
Учитель попросил ребят ДОПОЛНИТЬ ответ их одноклассника.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Эту ветхую рухлядь давно уже пора было отправить на чердак, но как"то рука
не подымалась на бабушкино наследство.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменном разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 27
239
ш
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в обраЗО1Jании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
связка БАНАНОВ
пара ВАРЕЖКОВ
опытные ШОФ РЫ
в ШКАФ"У
к TP MCTAM сорока избирателям
ш
Ответ:
"Установите соответствие между rрамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro столбца подберите
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное употребление
имени числительноrо
Б) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
В) неправильное построение
....
предложения скосвеннои
речью
r) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Д) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо с предлоrом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
-/.
1) У ребёнка есть некая ежедневная норма
движения, заданная самой природой:
пробежать около семи километров,
напрячь диафраrму (закричать) более
двухсот раз, поднять в сумме чуть менее
ста килоrраммов.
2) Я ответил бабушке, что проснулся в три
часа утра, потому что озяб.
3) А. с. Пушкин бросает вызов обществу,
..... ...
заявляя, что «в свои жестокии век
восславил .я свободу».
4) Девушка, сидевшая у окна и которая
хорошо пела, запомнилась всем.
5) В архиве дела должны храниться
девяносто шесть лет, а по истечению
этоrо срока они подлежат уничтожению.
6) Вследствие длительноrо отсутствия катера
на поиски судна было послано двое
самолетов.
7) Рассматривая экспонаты коллекции,
молодому rеолоrу казалось, что он уже
видел эти минералы в природе.
8) Надя попросила, ч.тобы её хоть раз
выслушали до конца.
9) Анна Ивановна, приходившая к ним раз
в две недели стирать бельё, воскликнула,
rлядя на эту вечно склонённую над
письменным столом rолову, что для
TaKoro человека она б не только
выстирала, но и накрахмалила Бсё.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
240
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
[ill
ШJ
ШJ
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) в..рховье, разв..твление, ПI..птаться
2) в..щественный, проrр..ммировать, ли6ер..лизм
3) ан..лоrичный, наrром..ждать, ПРО..вление
4) СТ..рониться, орн..ментальный, второст..пенный
5) осл..плённый, ф..rурировать, прир..щение
Ответ:
'У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) без..нвентарный, под..тожить, сверх..СКУСНЫЙ
2) нед..верие, поз..вчера, пр..славяне
3) и..подлобья, МИрОБо..зрение, ра..жать
4) с..ёжиться, необ..езженный, от..единить
5) Пр..уралье, пр..танцовывать, пр..поднять
....'
Ответ:
'У'кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) удоста..вать, ИЗЮМ..нка
2) преОДОЛ..вать, податл..вый
3) заносч..ВЫЙ, (электрики) обесточ..ли (дом)
4) маrни..вый, ДИКОВ..нный
5) дымч..тое (стекло), издавн..
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) почу..вший (опасность), припа..нный (к чайнику носик)
2) танцу..ШЬ, невид..мый
3) (он) выжив..Т, выкач..нный (из rаража автомобиль)
4) вер..ЩИЙ (в добро), (они) ма..тся (от жары)
5) rрохоч..щие волны, (продавцы) назнач..Т (цену)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Коту Тимофею (НЕ)МЕНЬШЕ десяти лет.
Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.
(НЕ)СУЛИ журавля в небе, а дай синицу в руки.
у Насти были (НЕ)ПР АВИЛЬНЫЕ, но приятные черты лица.
Лектору (НЕ)СР АЗУ удалось донести свои мысли до слушателей.
Ответ:
<!) 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъмеННоrо разрешения праБообладателя не допускается
ВАРИАНТ 27
241
[ill
[ill
ШJ
[EJ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО..
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)ТЕЧЕНИЕ мноrих дней продолжалось сильное извержение вулкана, над которым
клубы дыма крутились (НА)ПОДОБИЕ вихря, увеличиваясь в размерах.
(НЕ}СМОТРЯ На любовь к rородс:ким пейзажам, мы ВСЁ(ТАКИ) не остались
равнодушными к красотам природы На Валдае.
(И}ТАК, все мои блестящие надежды рушились, и (В}МЕСТО весёлой московской
жизни ожидала меня скука в стороне rлухой и Qтдалённой.
Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.
rолос природы слышался мне в пении дрозда, который и тысячу лет (НА)3АД
приветствовал (ТО)ЖЕ самое солнце.
Ответ:
Укажите цифру("'ы), на месте которой( ых) пишется ИН.
.......
Дом стоит несколько в стороне от леса, стены ero тут и там подновле(l)ы
свежими лесинами, окна освеже(2)ы белилами, маленькое крылечко сбоку,
изукраmе(3)ое резьбой, ещё иеобыкнове(4)о приятно пахнет смолой.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. 3апишите номера этих предложений.
1) После обеда бабушка выходила на балкон с вязанием или шитьем.
2) В XIX веке в Европе и Америке наука и производство развивались быстрыми
темпами.
3) 3а снежным туманом не видно ни поля ни телеrрафных столбов ни леса.
4) Боrатый и не бедствует да жалуется.
5) Картина М. Врубеля «Сирень» прямо С выставки была куплена п. М. Третьяковым
и вот уже более ста лет это полотно находится в постоянной экспозиции
Третьяковской rалереи.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
С моря дул влажный холодный ветер (1) разнося по степи (2) задумчивую мелодию
плеска (3) волны (4) набеrавmей на береr.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой("ых)
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Я (1) призиаться (2) не слишком люблю осину с её бледно-лиловым стволом
и серо-зелёной меТ8.J1Лической листвой. Осина бывает хороша только в ветреный летний
день, коrда каждый лист её (3) как будто (4) хочет сорваться и умчаться вдаль.
Ответ:
i[) 2020. 000 . Издательство « Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноf'О разрешения правообладателя не допускается
242
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
ШJ
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой("ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая(-ые).
Уникальный материал (1) rранулы (2) KOToporo (3) обладают способностью (4)
удерживать orpOMHoe количество влаrи (5) относительно недавно был создан учёными.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Всеrда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы (1) и (2) чтобы HeMHoro
оттянуть неПРИJlТНЫЙ момент (3) мы часто ищем любые предлоrи (4) которые MorYT
хоть как-то оправдать наше безволие.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
/ .
(l)B России есть rорода, привлекающие своими заrадочными именами, за которыми
видятся необыкновенные события. (2)Таков, например, Переславль 3алесский.
(3)Перед мысленным взором встают почти былинные образы: rород на холме с теремами
И садами, с палатами белокаменными, а внизу, за крепостными стенами, озеро
с чистой, прозрачной водой, за плеск своих волн получившее название Плещеево,
река Трубеж, впадающая в Hero. (4)Каждое имя картина, звук, история: как точно
величали наши предки места своих поселений! (5 )Основанный князем Юрием
Долrоруким rород застывшая в камне летопись русской истории: здесь родился
Александр Невский, в Никитском монастыре Иван rрозный просил о даровании
наследника, на воды Плещеева озера были спущены с верфей первые корабли Петра 1.
(6)Переславль-3алесский заповедная территория старинных храмов и монастырей,
rород, хранящий память о славных русских князьях, созидавших наше rосударство.
Ответ:
Про-читайте текст и выnолН,иmе задания 22 27.
(l)Ero соседи по rоспиталю получали письма и читали их вслух, а Власову никто
не писал, и ему было так скучно, что он даже удивлялся, что может быть на свете
такая скука.
(2)С каждым днём ему становилось всё хуже. (3)Бледный, с заострившимся носом,
он лежал, отвернувшись к стене, и ему было всё равно, о чём rОБОрЯТ, волнуются,
спорят соседи.
(4)И вдруr он получил письмо. (5)Это был обыкновенный лист бумаrи, сложенный
треуrольником, и на обороте, как полаrается, полный адрес с именем, отчеством
и фамилией.
(6)((Мне захотелось написать тебе, милый Федя, так начиналось это письмо,
хотя ты, без сомнений, давно забыл обо мне, поскольку мы в жизни встретились
только однажды. (7)Но, узнав, что ты ранен, я надеюсь, что ты не слишком cTporo
осудишь меня за это письмо...» (8)А кончалось письмо на полуфразе: «Во всяком
случае, знай, что я о тебе думаю, и даже чаще, чем...»
(9)Он читал письмо целый день, перебрал всех знакомых девушек и прежде Bcero,
понятно, вспомнил о той, с которой он дружил до войны. (10)Но это была не она,
хотя бы потому, что с ней он встречался не однажды.
(ll)Прошло несколько дней, и он получил второе письмо.
(12)«MHe известно Бсё от одной подруrи, которая видит тебя каждый день, писала
незнакомка. (13)И она сказала мне, что от тебя caMoro зависит твоё здоровье..
(14)Дальше шли советы, большей частью медицинскоrо свойства, а потом стихи, очень
хорошие, об одной девушке, ждущей бойца, который пропал без вести.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 27
243
(15)Это было поразительно! (16)Но кто же видит ero каждый день? (17)В тридцатой
палате дежурили две сестры Мария Пантелеймоновна и Луша. (18)Мария
Пантелеймоновна была рыжая, длинная, в очках, иемноrо похожая на швабру палкой
вниз, особенно коrда она руrала коrо нибудь после обхода. (19)Луша была, наоборот,
маленькая, толстая, смешливая, целый день носилась по rоспиталю в развевающемся
халате, и то здесь, то там слышались её топот и хохот. (20)Но Власову было бы даже
HeMHoro жаль, если бы этой подруrой оказалась она. (21)Письма были таинственные,
необыкновенные, а Луша просто Луша.
(22)С волнением, с душевной тревоrой он стал ожидать новых писем, а rлавное,
послушался насчёт cBoero здоровья. (23)Прежде он мало ел, а теперь стал понемно.rу
есть, с вечера постарался уснуть и ничеrо, получилось.
(24)Пришло третье письмо: как по :книrе, эта девушка незнакомка прочитала
всё, что ТБОрИЛОСЬ в ero душе, всё, о чём он мечтал и что казалось ему потерянным
навсеrда, невозвратно. (25)Всё ещё впереди вот что она хотела сказать! (26)Нужно
жить, потому что всё впереди. (27)Нужно сделать всё, чтобы снова стоять на боевом
корабле в этот торжественный час. (28)И нужно не отступать перед тоской, перед
смертью, о которой кричат по ночам rалки в саду, нужно не отступать, как он
-#"".
не отступал на фронте...
(29)Точно что то перевернулось в ero душе, коrда он прочитал это письмо.
(30)И доктор, который прежде всё хмурился, осматривая ero, был теперь совершенно
доволен.
(31)Кто ero знает! сказал он KaK TO, смеясь. (32)Ведъ ты же умирал,
Власов. (33)В чём дело, а? (34)3аrадка природы?
(35)Но вдруr перестали приходить эти чудные письма. (36)А вместе с письмами
пропала и Луша. (37)Он спросил у одной сиделки, rде она, почему не приходит,
и сиделка сказала, что Луша сильно захворала воспалением лёrких, к ней даже ездил
rлавный врач, и боялись, что она умрёт, но опасность миновала.
(38)В rоспитале .стало скучно без Луши, без её топота и хохота, без её разrовора
о том и о сём, от KOToporo почему то становилось леrче на сердце...
(39)Луша явилась, побледневшая и похудевшая, но, кажется, ещё более весёлая,
чем прежде. (40)И на площадке, куда ребята выходили курить, Власов просто схватил
её за рукав и спросил HerpoMKO:
Так это ты, Лушенька?.
(41)Через неделю Власов пошёл на комиссию, и доктора, осматривая ero, снова
сказали, что он является чудом и заrадкой природы. (42)Разrадка была простая, но он,
понятно, не стал её объяснять. (43)Возможно, ч:rо для подобноrо лечения в медицине
ещё не было места.
(По В. А. Каверину*)
* Веnиамиn Алексаnдровuч Кавериn (1902 1989) русский советский писатель,
драматурr и сценарист, автор приключенческоrо романа «Два капитана».
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Власов был тяжело ранен во время очередноrо отступления советских войск,
и близкие долrо считали ero пропавшим без вести.
2) В письме, которое незнакомка написала Фёдору Власову, были советы медицинскоrо
характера и стихи об ожидающей бойца девушке.
3) Луша оказалась подруrой девушки, с :которой Власов часто встречался до войны.
4) Письма от незнакомки перестали при ходить Власову, коrда Луша заболела
воспалением лёrкиХ.
5) Причина улучшения состояния Власова осталась для докторов заrаДRОЙ, Фёдора
назвали «чудом природы» .
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях бсз письмснноrо разреIпения правообладателя не допускается
244 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 3 содержит элементы описания.
2) В предложениях 18, 19 содержится описание.
3) Предложение 21 объясняет причину Toro, о чём rоворится в предложении
4) В предложениях 27, 28 представлено повествование.
5) Предложение '43 противопоставлено по содержанию предложению 42.
20.
Ответ:
.
Из предложений 12 14 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
ф
.
Среди предложений 15 21 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи лексическоrо повтора. Напишите номер( -а) этоrо( -их) предложения( -ий).
Ответ:
.......
Проч..итаиmе фраzмеит речепЗUUJ составлеккой ка оскове текста, который
ВЫ акалuзировалu, выnолкяя задакия 22.......25.
В этом фраzмеnmе рассматриваются ЯЗЬtковые особенности текста. Н екоторые
mepMuпbl J uсnользоваnnые в рецен..зuи, nроnущен.ьf.,. Вставьте ка места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термиnа uз списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательпость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задапия 26, пач..иnая с первой клеточки, без пробелов. заnяmьf.,Х и друzих
доnолnительnых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёппыми в блакке образцами.
(4В рассказе "Незнакомка" В. А. Каверин детально воссоздаёт образы rероеи. В этом
ему помоrают приём .......... (А) (в предложениях 18 19, 23) и лексическое
средство .......... (Б) ("захворала" в' предложении 37, ,,.0 том и о сём"
В предложении 38). Чувства rлавноrо rероя передаёт троп (В)
(в предложениях 24, 29), а ход ero мыслей передаёт прпём ----- (r)
(В предложениях 26....27»)).
Список терминов:
1) разrоворная лексика
2) обращения
3) метонимия
4) противопоставление
5) сравнение
6) анафора
7) книжные слова
8) rрадация
9) парцелляция
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nереnести все ответы в блапк ответов :м 1 в соответствии
с иnструкцией по выnолnеnию работы. I
Убедитесь в том, что каждый ответ записан в строке с пом,ероJК!
соответствующеzо задакuя.
2020. 000 ((Издательство .Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреПIeНИЯ правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 27
245
Часть 2
Дяя ответа ка эmо задакuе используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие),
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
...
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 28
Часть 1
Ответами к задакиям 1.......26 являются цифра (число) или слово (кесколько слов)
последователькость ц.ифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задаJtия
пачunая с первой клеточки, без пробелов. запятых и дР!lzих доnоякитель-ных
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдеяькой клеточке в соответствии
с nриведёНJf,ыми в блаnке образцами.
Прочитайте текст и выnолпите задапия 1.......3.
( 1 )Н ачиная с середины 1960 x zодов к Марсу было отправлено около
сорока космических экспедиций, не все из которых оказались успешны,м,и.
( 2 )<...> те экспедиции, которым хотя бы частично удалось выполнить npozpaMMY
исследований, доказали, что на Марсе отсутствует высокоорzанизованная жизнь,
тем более разумная, хотя вопрос о существовании кан:их либо форм жизни
в далё"ом прошлом остался открытым. (3)В пользу такой возжожности zоворит
обнаружение на Марсе достаточно большоzо количества водяноzо пара и льда
и мноzочисленных свидетельств присутствия жид1СОЙ воды на поверхности
планеты в прошлом.
'Укажите варианты ответов, в которых верно передана r ЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Хотя не все экспедиции на Марс были успешными, даже частично проведённые
исследования доказывают отсутствие жизни на планете в настоящее время,
но не отрицают возможности существования этой жизни в прошлом по причине
обнаружения следов воды на Марсе.
2) Все отправленные с середины 1960 x rодов к Марсу космические экспедиции были
удачными, поскольку обнаружили большое количество жидкой воды на поверхности
планеты в прошлом.
3) В ходе не всеrда удачных экспедиций учёные выяснили, что сеrодня на Марсе
отсутствует выокоорrанизованнаяя жизнь, но возможность существования жизни
в прошлом доказывает обнаружение водяноrо пара и льда, а также следов
присутствия воды.
4) Около 40 совершённых космических экспедиций к Марсу приводят веские
доказательства Toro, что на Марсе возможна высокоорrанизованная жизнь, в том
числе разумная.
5) Проrрамма исследований Марса включала в себя обнаружение на планете достаточно
большоrо количества водяноrо пара и льда и мноrочисленных свидетельств
присутствия жидкой воды на поверхности планеты в прошлом.
Ответ:
Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в Rоммерческих целях без письменноrо разреmения правооблаД8теля не доnyскается
ВАРИАНТ 28
247
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
проrр АММА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
В приведённом фраrменте словарной статьи.
проrр АММА, -ы, ж.
1) План деятельности, работ. п. действий. Социальная n. П....ма"сиМуМ (общий,
широкий план деятельности).
2) Изложение содержания и цели деятельности политической партии, орrанизации
или отдельноrо деятеля. п. партии.
3) Краткое изложение содержания учебноrо предмета. Школьпая п. по истории.
4) Содержание концертных, цирковых представлений, радио" и телепередач; сами
такие представления, зрелища, передачи. Новая цир"овая п. Радиостанция
пачипает свои npozpaMMbl.
5) Книжечка или листок с краткими сведениями о спектакле, концерте, с перечнем
исполнителей. Купить npozpaMMY. .../
6) Описание алrоритма решения задачи на языке электронной вычислительной
машины (спец.). Ко.мпьютерпая n.
Ответ:
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
БОроду
включЁнный
киломЕтр
создАв
иксЫ
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
ДИПЛОМАНТА конкурса молодых исполнителей зрители встретили оrлушительными
аплодисментами.
Большая часть текстов автора написана в ПУБЛИЦИСТИЧНОМ стиле.
ВЫДАЧА коньков производится при наличии у посетителя RaTKa паспорта или любоrо
друrоrо документа, который может быть оставлен в залоr.
Занятия в бассейне приносят ДВОЙНУЮ пользу: они блаrотворным образом влияют
и на физическое, и на эмоциональное состояние.
Она почувствовала себя беспомощной, УНИЖЕННОЙ, OTToro что этот человек обошёлся
с ней столь некрасиво.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы совремеиноrо
pyccKoro литературноrо языка.
Войдя в парадный зал, Анна Каренина лишь на одно мrновение бросила rлаз
на rруппу молодых офицеров, в которой. находился Вронский.
Ответ:
«J 2020. 000 .Издатедьство .Национап:ьное образование.
Копирование. распространение и использование в коммерческих целях без письменноl'О разрешения правообладателя не допускается
248
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ночные СТОРОЖА
ЯРЧЕ солнца
пара ТУФЕЛЬ
более ВОСЕМЬСОТ миллионов
ПРИВЛЕЧЁТ внимание
Ответ:
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждои позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
сложноrо предложения
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) неправильное
построение предложеlIИЯ
с деепричастным оборотом
Д) неправильное употребление
падежной формы
суrцествительноrо
с предлоrом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
/.
1) Сразу по заключении мира те, кто ещё
вчера стоял друr против друrа на линии
фронта, стали обниматься и стрелять
из ружей в воздух.
2) Дороrа привела нас к поразившей своим
заброшенным видом деревеньке на береrу
реки Волrи.
3) На уроке литературы мы решили то,
что в своих рассказах А. п. Чехов
по новому показал тип «маленькоrо»
человека.
4) Осенью отяжелевшие колосья пшеницы
от созревших зёрен ждут Toro часа, коrда
появятся в поле Rомбайны.
5) Получая образование и читая книrи,
ПРОИСХОДИТ умственное развитие человека.
6) rрибники вышли на поляну, rде росла
одинокая ёлка, окружённая хороводом
маслят.
7) О пьесе «Вишнёвом саде» А. п. Чехов
писал, что у Hero вышла не драма,
а комедия.
8) Соrласно правил, вводные слова
выделяются на письме запятыми.
9) Являясь женщиной властной, с твёрдым
характером, Елена Петровна моrла
подстраивать людей под себя и редко
скрывала своё неДОВОЛЬСТВО поступками
даже близких людей.
Запишите в таблицу выбраНltые цифры под соотйетствующими буквами.
ОтвеТ :
А Б В r Д
@ 2020. 000 .ИЗДRтельство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИСЬМеН1fоrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 28
249
ш
[!Q]
[ill
@]
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корнн. Запишите номера ответов.
1) в..шнёвый, r..релка, прич..тания
2) ск..льзить, мат..риализовать, экспр..ссивный
3) см..шать, м..тив, r..ризонтальный
4) пл..нительный, оп..раться, нач..нающий
5) принадл..жать, ВЫ..вленный, сер..ал
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответ'ов.
1) неи..бежный, чре..мерный, В..дремнуть
2) пр..беречь, пр..одолеть, пр..плести
3) н..право, П..дниматься, пр..дедушка
4) пр..добрый, пр..успевающий, пр..старелый
5) небез..нтересный, с..мпровизировать, из..скать
..,/
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) УСЛУЖЛ..вый, подстра..ваться
2) подразум..вающий, ИМ..нной (список)
3) побесед..вать, опрокид..вать
4) (певец) обезrолос..л, враж..СКИЙ
5) мировоззренч. .ский, разворач. .вать
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) каж..ЩИЙСЯ (интересным), (кони) топч..Т (посевы)
2) вытерп..ВШИЙ (всё), (он) клевещ..Т
3) переинач..нный, (слово) ран..Т (сердце)
4) расходу..мый, КОЛ..шь (дрова)
5) (друзья) помир..тся, та..ЩИЙ (на солнце CHer)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ДОЖДАВШИЕСЯ ужина путешественники леrли спать.
Работать пришлось в (НЕ)ИССЛЕДОВАННОЙ ещё местности.
Пришлось подписать отнюдь (НЕ)выrодный контракт.
Семён Ростиславович казался (НЕ)ДОВОЛЬНЫМ.
Без труда (НЕ)ВЫЛОВИШЬ и рыбку из пруда.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменпоrо разрешения право обладателя не допускается
250
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[J!J
Определите предложение, в котором оба ВЫДеленных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, стихи. А. А. Фета необычайно мелодичны,
(по)этому мноrие из них леrли в основу романсов.
(В)ОТЛИЧИЕ от друrих представителей либеральноrо лаrеря, Павел Петрович всеrда
твёрд в отстаивании своих принципов, и (ПQ)ТОМ'У он решительно противостоит
Базарову.
В разные концы планеты попадают керамические изделия из rжели, ЧТО(БЫ)
украшать быт людей, а ТАК(ЖЕ) воспитывать чувство npeKpaCHoro.
Я рассказал Ивану Петровичу обо всём, что случилось, и пожелал узнать ero мнение
(НА)СЧ Т предопределения,' ТАК(КАК) это было очень важно.
(ЗА)ТО басни и. А. Крылова явились совершенно новым явлением в русской литературе
(ПО)СР АВНЕНИЮ с баснями А. п. Сумарокова, которые были написаны в традициях
классицизма.
Ответ:
----'
'Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Портрет cTpa(l)oro человека, написа(2)ый художником, обладавшим недюжи(3)ым
талантом, был частью прида(4)оrо хозяйки дома.
ШJ
ШJ
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в :которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) rерой романа любил путешествия и приключения и в то же время стр мился
к комфорту И семейному уюту.
2) Очень мноrие акварели не имели авторов или предположительно приписывались
тем или иным декабристам.
3) Художественная роспись тканей существует примерно с 30 x rодов ХХ века
и за время cBoero существования она получила широкое признание.
4) Жарrонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумноrо словоупотребления
и из единообразия речи.
5) Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор рецензии может
использовать как приёмы научноrо анализа так и средства художественной
выразительности.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру("ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая( ыe).
месте
которой( "ых)
на
Утки (1) испуrаиные внезапным появлением охотников (2) шумно поднялись и (3)
кувыркаясь в воздухе (4) медленно и тяжело полетели прочь.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение И использование в коммерческих це.JlЯХ без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 28
251
[ill
[ill
[ill
Расставьте знаки препииания: укажите цифру( ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая("ые).
которой( "ых)
на
месте
Бил с правотой уверенной, весомой,
и, взмокший, раскрасневшийся, весёлый,
ОН крикнул мне: «Добавь и (1) ты (2) малыш!»
Не помню, сколько их, rалдевших, било.
Быть может (3) сто (4) быть может (5) больше было,
но я, мальчишка, плакал от стыда.
И если (6) сотня, воя оrолтело,
Koro"To бьёт, пусть даже и за дело!
сто первым я не буду никоrда!
(Е. А. Евтушенко)
Ответ:
../'
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(..ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Поэзия А. с. Пушкина (1) по произведениям (2) KOToporo (3) п. и. Чайковский создал
лучшие свои оперы (4) более Bcero вдохновляла композитора.
на
которой( ыx)
месте
Ответ:
.
Расставьте знаки препинаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
ДОЛЖНЫ стоять запятые.
После замечаний инструктора (1) ребята заmаrали быстрее (2) и (3) коrда стало
смеркаться (4) до места ночлеrа оставалось Bcero три километра.
Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Ha северо"востоке Москвы и сейчас растёт' не тронутый человеком дремучий
сосновый бор. (2)Имя этому уникальному месту Национальный парк «Лосиный
Остров», или Лосиноостровский заповедник. (3)В XV XVII веках эти земли были
частью особой дворцовой волости, уrодья которой использовали русские князья
и цари для охотничьих забав. (4)Места эти всеrда считались заповедными, однако
официально лесничество было учреждено только в 1842 rоду, тоrда же были проведены
подсчёт и классификация деревьев таксация. (5)По её результатам в XIX веке
отмечено преобладание ели (67 0/0), которую позже сменила сосна. (6)Сеrодня
учёны ботаникии насчитывают в Лосином Острове более 500 видов растений.
(7)Особенно MHoro в заповеднике редких и исчезающих видов травянистых растений,
заботливо охраняемых работниками парка.
Ответ:
(g 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrQ рRзреПlения правообладателя не допускается
252
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Прочитайте текст и выnолн..ите задан..ия 22 27.
(l)Лучше Bcero Левитана можно понять и крепче Bcero полюбить в rлубинах
страны, столкнувшись лицом к лицу со всем, что был ero поэзией.
(2)Первая «встреча» с Левитаном произошла у меня в Третьяковской rалерее.
(3)Но более Bcero запомнилась ещё одна из мноrочисленных, если можно так сказать,
«внутренних» встреч с художником. (4)Этих встреч на самом деле не было, но часто
возникало ощущение, что Левитан был только что здесь, что, конечно, только он Mor
показать нам те великолепные уrолки страны, которые сияют в бледной синеве неба,
молчат вместе с безветренными водами рек и озёр и откликаются эхом на крики
кочующих птиц.
(5)Эта встреча случилась в лесистой и пустынной стороне невдалеке от Москвы.
(6)Места были rлухие, почти бездорожные. (7)Мне пришлось ехать в телеrе
и переправляться через лесные реки на паромах.
(8)Кончалась весна. (9)3еленоватое ночное He слабо светилось над серыми лесами.
(10)Воздух был пропитан холодноватым запахом мокрых доцветающих трав.
(11)Я уснул в телеrе. (12)Проснулся я oTToro, что телеrа, заскрипев, остановилась
на песчаном спуске к реке и возница лениво закричал:
Эй, Семён, давай перевоз!
(13)Ладно, ладно! ответил из тумана хриплый rолос. (14)Тоже торопыrа
нашёлся. (15)Всех птах мне распуrаешь. (16)Невежа и есть невежа!
(17)Во беда! шутливо сказал возница. ......... (18)Хоть не езди через этот чёртов
паром, через Птичий уrол. (19)Тут верно соловьиное царство!
(20)Мы помолчали. (21)3а рекой в чёрных ночных вершинах деревьев начинало
светать.
(22)Слабый и чистый свет зари появился в небе. (23)Низко, над самым краем
земли, висел прозрачный слабый месяц. (24)«Вот Левитан!» почему"'то подумал
Я, и у меня, как в молодости, заколотилось сердце.
(25)BoKpyr было очень тихо. (26)Очевидно, перевозчик ещё не надумал перевозить
нас. (27)Только один раз он зевнул.
(28)Внезапно в зарослях что"'то осторожно звякнуло, будто колокольчик.
(29)И тотчас высокая трель ударила по чёрной воде и рассыпалась среди зарослей
кувшинок.
(30)Соловей замолчал, прислушался, потом пустил по реке странные и смешные
звуки, будто он полоскал себе rорло ночной росой.
(31)Во, слыхали? спросил возница. (32)Это он разrон пока что берёт.
(33)А потом как развернётся одна красота!
(34)Невежа! неожиданно сказал из тумана хриплый rолос. (35)Только
и ждали тебя, объ.яснителя. (36)Дай послухать! (37)Он сейчас даст «лешеву дудку»,
так ты свою лошадёнку держи как бы не разнесла.
(38)Возница не обиделся. (39)Он только шёпотом сказал мне:
Сейчас самое будет начало.
(40)И действительно, по всем береrам в зарослях лозы ударили, как по команде,
соловьи.
(41)И утро, казалось, начало от этоrо разrораться быстрее. (42)И уже была видна
нежнейшая алая rряда небольших облаков, что висела с ночи над всем этим лесным
краем.
(43)Соловьиный rpoM нарастал. (44)3аря открыла свои смутные дали. (45)Тоrда
оказалось, что на востоке, за частоколом лесных вершин, лежит тихая и лучезарная
страна, которой нет названия. (46)И' я снова, сам не понимая почему, подумал:
«Левитановская заря...»
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и ИСПОЛЬЗОвание в коммерческих целях без ПИСЬМеННоrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 28
253
( 4 7)Потом мы переехали через реку и HeMHoro посидели около шалаша перевозчика.
(48)Он с rордостью показал мне своё последнее изобретение круrлую узкую яму,
выложенную ветками лозы.
(49)Вот! сказал перевозчик. (50)Последняя моя модель. (51)У вас в Москве
холодильники и у меня холодильник. (52)Ты засунь руку, попробуй. (53)Мороз!
(54)Дочка мне молоко приносит. (55)Оно тут не киснет нисколько. (56)Вот она, дочка,
rлупышка отчаянная.
(57)Я оrлянулся и увидел маленькую спящую девочку на лежанке из досок.
(58)Она усмехалась во сне. (59)Первый луч солнца, rустой, как мазок оранжевоrо
золота, упал на сухие ветки шалаша. (60)Девочка вздохнула. (61)И я подумал, что
вся страна похожа на эту девочку такая же льняная, сероrлазая, застенчивая,
жалостливая и весёлая. (62)И снова я вспомнил о Левитане с блаrодарностью
и rрустью.
(63)3а рекой потянулся сосновый лес. (64)Всё в нём было очень приветливо, даже
самые скромные, самые обыкновенные замухрышки липкие сыроежки и беленькие
цветы земляники. (65)Я снова подумал о Левитане, о том, что в родной земле всё
хорошо, вплоть до этоrо слабенькоrо лесноrо цВетка. (66)Если бы нам сказали, что
больше мы никоrда ero не увидим, у мноrих людей сердце сжалось бы от боли...
(По К. r. Паустовскому*)
* Копетаптип rеорzиевич Паустовский (1892 1968) известный русский писатель,
классик отечественной литературы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик был лично знаком с И. И. Левитаном.
2) Перевозчик rордился приобретённым им в Москве холодильником последней
модели.
3) Семён не спешил перевозить путников, потому что хотел послушать соловьиные
трели.
4) Одна из трелей соловья называется «лешевой дудкой».
5) Рассказчик увидел сходство своей страны с девочкой дочкой перевозчика.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 7 указывает на следствие Toro, о чём rоворится в предлож нии 6.
2) В предложениях 9, 10 содержится описание.
3) В предложениях 14 16 представлено повествование.
4) Предложения 25 и 26 противопоставлены по содержанию.
5) В предложениях 47, 48 представлено рассуждение.
Ответ:
Из предложений 1, 2 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
ею
Среди предложений 5 12 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи однокоренных слов, лексическоrо повтора и форм слова. Напишите
номер( a) этоrо( их) предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
254
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
со
[ill
Про читайте фраzмеnm рецензии, составленной на основе текста, который
Вы аналuзировалu, вьtnоЛняя задакия 22 25.
В этом фраzмепте рассматриваются языковьtе особенности текста. Некоторые
mepMuHbt, исnользоваnnЬtе в рецеnзии, пропущены. Вставьте па места nроnус"ов
(А, Б, B r) цифрьt, соответствующие nомеру термика из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательnость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от н'омера
задания 26, nа-ч,иnая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих
доnояnительпьtх символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведён,н..ыми в бяан,,,е образцами.
(сСтремясь описать ПРИРОДУ средней полосы России и передать своё восприятие её
неброской красоты, К. r. Паустовский использует различные тропы, среди которых
(А) ("слаБЬLЙ и чистЬLй свет зари" в предложении 22, "nроарачн'ЫЙ слабый
месяц" в предложении 23), (Б) ("будто колокольчик" В предложении 28, "как
мазок оранжево:rо золота" в предложении 59). Ещё один троп .......... (В)
("соловьиное царство" в предложении 19, "соловьиный :rpOM" в предложении 43),
а также синтаксическое средство......... (r) . (предложения 19, 33, 36) позволяют
понять отношение персонажей к природе».
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) фразеолоrизм
4) эпитет
5) ряд однородных членов предложения
6) восклицательные предложения
7) вопросительные предложения
8) метафора
9) синонимы
А Б В r
Ответ:
Н е забудьте nереnести все ответы в блаnк ответов :м 1 в соответствии
с иnструкцией по вьtnолкеnию работьt.
Убедитесь в том,. что каждый ответ заnисаn в стро"е с номером
сооmветствующеzо задан..ия.
Часть 2
Для ответа па это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то TaKaJI
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
«;) 2020. 000 .Издательство Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНRоrо разрешения правооблs.дателя не допускается
ш
ш
Вариант 29
Часть 1
Ответами к аадакиям 1 26 являются цифра (число) или слово (н,есколько слов),
nоследовательн,ость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерен,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задапия,
качикая с первой клеточ.ки, без пробелов. запятых и дрuzих доnолnительnых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёкн,ыми в блакке образцами.
Прочиmайте текст и выnоян,ите задакия 1 3.
( 1 )r лабальное потепление климата, казалось бы, должно оказаться на руку
пчеловодам': зимы стали м'яzче, период роста' и развития растений длиннее,
а значит, и продуктивность пчёл должна быть больше. (2 )Oa1la"o это не так:
изменение климата сопровождается значительным увеличением пасмурных
и дождливых, а следовательно, «нелётных» дней, то есть пчёлы попросту всё
реже вылетают из ульев и zнёзд в поисках не1Стара и пыльцы. (3)В связи с этим
пчёлы собирают меньше М,ёда, плохо переносят зиму, а число пчелиных 'се-м-ей
за последние 40 лет снизилось <...> в два раза.
'У"кажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Число пчелиных семей за последние 40 лет снизилось, так как зимы стали длиннее,
..
а пчелы плохо переносят зиму.
2) Изменение климата сопровождается значительным увеличением пасмурных
и дождливых дней, что на руку пчеловодам, ведь в два раза увеличивается
продуктивность и работоспособность пчёл.
3) rлобальное потепление климата неrативно сказывается на пчеловодстве, поскольку
из"за увеличения «нелётных» дней пчёлы меньше собирают мёда и количество
пчелиных семей сокращается.
4) К сожалению пчеловодов, продуктивность пчёл резко снижается по причине
rлобальноrо потепления и увеличения пасмурных и дождливых дней,
а следовательно, уменьшается количество пчелиных семей.
5) Пчёлы всё реже вылетают из ульев и rнёзд в поисках нектара и пыльцы, так как
период роста растений, а следовательно, сбора нектара и пыльцы за последние
40 лет увеличился.
Ответ:
Самостоятельно подберите наречие степени, которое должно стоять на месте пропуска
в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
256
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ПЕРЕНОСИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
ПЕРЕНОСИТЬ, ошу, осишь; несов.
1) коzо что. Неся, перемещать через какое"н. пространство. п. через ручей.
2) 1Соzо чmо. Помещать в друrое место. п. чемоданы с крыльца в до-м.
3) что. Направлять, переводить Kyдa H. в друrое место. п. дело в суд. п.
на новую строку.
4) что. Назначать на друrое время. п. заседанuе па завтра.
5) что. Выдерживать, испытывать. п. болезнь. п. в жuзни Mnozo zоря.
слово
Ответ:
.
ш
ш
ш
ш
..".".'
В одном и.з приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
вклЮчит
добелА
досУr
слИвовый
опломбировАть
Ответ:
.
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Бумажная продукция всеrда пользовалась высоким ПОКУПАТЕЛЬСКИМ спросом.
Сестра заявила, что необходимо Р Азrр АНИЧИТЬ обязанности по дому.
Караваджо по праву считают ЗАЧИНЩИКОМ реалистическоrо направления
у u
в европеискои живописи.
Бушевала метель, и МОРОЗНЫЙ ветер бился в окно.
Филолоrи хорошо знакомы с ЭСТЕТИЧЕСКИМИ теориями XIX ХХ веков.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
В районе южноrо полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и вначале принял
ero за необычный природиый феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури.
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
СТРИЖ Т волосы ПЯТИСТАМИ метрами
почётные ТИТУЛЫ СЛАДЧАЙШИЙ пироr
душистоrо ШАМПУНЯ
Ответ:
([:' 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без ПИсьменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 29
257
ш
у становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
{'р АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное употребление
падежной формы
СУIЦествительноrо
с предлоrом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Человек наделён уникальной способностью
отвлекаться от действительности и обобщать
явления это и есть то, что, по словам
и. п. Павлова, составляет высшее
мышление.
2) С. А. Есенин rоворил о себе, что читать он
научился в пять лет, а писать стихи начал
лет с девяти)).
3) Мноrих читателей журналов в первую
очередь интересует теоретические статьи
экономистов и социолоrов, которые ставят
в своих публикациях проблемные вопросы.
4) Пуrачёв сказал rринёву, что ты передо
мной виноват, но я помиловал тебя за то,
что ты оказал мне услуrу.
5) Пан Кувальский с улыбкой заявил,
что он сразу почувствовал в докторе
принадлежность к своей касте старой
'u u
европеискои интеллиrенции.
6) Борис Шерrин «писатель души, сердца»,
который как раскрыл идеи братства,
взаимовыручки, так и красоты.
7) Наперекор мнения родителей я принял
собственное решение.
8) Пользуясь фразеолоrическим словарём, мне
u
стали понятны значения мноrих устоичивых
оборотов.
9) Анастасия Петровна была моложе cBoero
cynpyra на двенадцать лет и, выйдя замуж
.... u
семнадцатилетнеи девушкои, прожила
в браке пятьдесят лет в мире и соrласии.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) л..rичный, забл..стеть, притв..ритъся (спящим)
2) ст..реотип, вым..кнуть (под дождём), r..рделивый
3) отб..рает, к..снулся, СЖ..rание
4) ср..внять (счёт), укр..щатъ (хищника), r..рмония
5) разд..рать, возл..жение (венков), зан..мательный
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
258
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
[ill
[ill
ШJ
[ill
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) е..змала, сверх..зыканныы,, об..ск,
2) и..брать, ни..послать, ра..жечь
3) фотооб..ектив, р..яный, в..езжать
4) пр..злой, пр..рвать, (камень) пр..ткновения
5) под..екать, с..митировать, без..скусный
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) сланц..вый, заступнич..ство
2) rречн..вый, повел..вать
3) посовет..вать, (посмотреть) налев..
4) учаетл..вый, (сыр) заплесн..вел
5) выстра..вать, улыбч..вый
Ответ:
..,..-"
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) знаком..шься, сморщ..нный
2) относ..шьея, выключ..вший
3) стро..щий (дом), (претенденты) бор..тел
4) перевлж..шь, неотъемл..мое (условие)
5) мо..щиеся (обои), (избы) топ..тсл
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Райский считал себя отнюдь (НЕ)ОТСТАЛЫМ человеком.
В мечтах он открывал ещё (НЕ)ИССЛЕДОВАННЫЕ земли.
Старая усадьба стояла на (НЕ)ВЫСОКОМ холме.
Некоторые упражнения (НЕ)ВЫПОЛНЕНЫ.
В 1885 rоду В. д. Поленов экспонировал на передвижной выставке (НЕ)МЕНЕЕ
девяноста этюдов, привезённых им из поездки на Восток.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(НЕ)СМОТРЯ на то что большинство стихотворений В. А. Жуковскоrо являются
переводныи,, в них мы ВСЁ(ТАКИ) видим русский пейзаж.
Я хочу поrоворить с вами (НА)СЧЁТ квартиры, (ПО)ЭТОМУ прошу вас уделить мне
HeMHoro внимания.
Студент выбрал эту тему реферата, ЧТО(БЫ) лучше узнать историю музыки,
и (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ месяца изучал полученные в библиотеке книrи.
Коrда через КАКОЕ(ТО) время после первоrо посещения мне (С)НОВА привелось
побывать в усадьбе И. С. TypreHeBa, я обратил внимание на большое количество
молодых деревьев.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей жизни и. и. Шишкин постоянно приезжал в отчий край,
в котором всё ТАК(ЖЕ) черпал творческие силы.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 29
259
[!!] 'У'кажите цифру( ы), на месте которой( ыx) пишется НН.
На писа(l)ой маслом картине изображе(2)а ю(3)ая девушка в дли(4)ом платье.
Ответ:
ШJ
lliJ
ШJ
[ill
[}Q]
Расставьте знаки препинания.. "У'кажите два, предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) И в дождь и в холодный ветер и в rрозу радостно возвращаться домой с полной
корзиной rрибов.
2) Минералоrи и ювелиры rранильщики и камнерезы должны учиться улавливать
цветовые оттенки и понимать разницу между ними.
3) Этот край нехоженых троп и непуrаных зверей и птиц обладает большой
привлекательностью.
4) Каждая осина в лесу или на меже осенью кажется мне каким то фантастическим
растением.
.......
5) Сюжеты для произведений декабристам подсказывали как актуальные проблемы
современной жизни так и события национальной истории.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препиваиия: укажите цифру( ы),
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Можно лишь прекловяться перед rением Марины Цветаевой (1) создавшей совершенно
неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.
на
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложениях должна("ы) стоять запята.я("'ые).
Третьяковская rалерея (1) как известно (2) называется по имени Павла Михайловича
Третьякова......... купца, своё боrатство употребившеrо па пользу общества. Увлечёвный
живописью, он положил начало (3) поистине (4) замечательному собранию картин.
на
KOTOPOi%( --ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой("'ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
Отец Аркадия Кирсанова (1) сохранил юношескую любовь к поэзии Пушкина (2)
стихами (3) KOToporo (4) ОН искренне восхищался.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
На каменной террасе одноrо из самых красивых зданий rорода (1) находились
двое (2) и (3) пока тени неуклонно удлинялись (4) они смотрели (5) как в окнах
u
верхних этажеи зажиrалось ослепительное солнце.
Ответ:
@ 2020. 000 4IИздательство .Нац:tiональное обраЗОВ8ние
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
260
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[}!]
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится("'ятся) в соответствии с одним
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)В дубовом редколесье Сихотэ"" Алинскоrо заповедника перед путником возникает
волшебный разноцветный мир. (2)3десь мелькают ярко"'красные с радужными
переливами крапивницы, кружатся жёлто""белые с кровавыми и тёмными пятнами
аполлоны, перелетают с цветка на цветок orpoMHble исчерна""синие махаоны.
(3)Махаоны ведут себя как заправские пловцы: садятся на воду и, распластав
крылья, несутся по течению реки. (4)Сначала кажется, что бабочки случайно попали
в воду и не MorYT подняться. (5)Желая спасти красавицу, человек протяrивает
руку она вмиr взлетает. (6)А через минуту эти великолепные, красивые бабочки
снова стремятся к воде. (7)Внизу, в траве, беrают проворные блестящие жужелицы.
(8)Эти хищные жуки друзья и помощники человека в борьбе с вредными
насекомыми.
Ответ:
.
Про-чumайте текст и выпояките аадаnия 22.....27.
(l)Учитель военной проrимназии, коллежский реrистратор Лев Пустяков, обитал
рядом с друrом. своим, поручиком Леденцовым. (2)К последнему он и направил свои
стопы в новоrоднее утро.
(3)Видишь ли, в чём дело, rpиша, сказал он поручику после обычноrо
поздравления с Новым rодом. (4)Я не стал бы тебя беспокоить, если бы не крайняя
надобность. (5)Одолжи мне, rолубчик, на сеrодняmний день твой орден, TBoero
Станислава. (6)Сеrодня, видишь ли, я обедаю у купца Спичкина. (7)А ты знаешь этоrо
подлеца Спичкина: он страшно любит ордена и чуть ли не мерзавцами считает тех,
у Koro не болтается что"нибудь на шее или в петлице. (8)И к тому же у Hero две дочери...
(9)Настя, знаешь, и Зина... (10)rоворю, как друry... (ll)Дай, сделай милость!
(12)Всё это проrоворил Пустяков, заикаясь, краснея и робко оrлядыва.ясь на дверь.
(13)Поручик выруrался, но соrласился.
(14)В два часа пополудни Пустяков ехал на извозчике к Спичкиным и, распахнувши
чуточку шубу, rлядел себе на rрудь. (15)На rруди сверкал золотом и отливал эмалью
чужой Станислав.
«(16)Как""то и уважения к себе больше чувствуешь! думал учитель, покрякивая.
(17)МалеНЬRая штучка, рублей пять, не больше стоит, а какой фурор производитI»
(18)Подъехав к дому СПИЧRина, он распахнул шубу и стал медленно расплачиваться
с извозчиком.
(19)Снимая в передней шубу, он заrлянул в залу. (20)Там за длинным обеденным
столом сидели уже человек пятнадцать и обедали. (21)Слышался rOBop и звяканье
посуды.
.......... (22)Кто зто там звонит? послышался rолос хозяина. (23)Ба, Лев Николаич!
(24)Милости просим. (25)Немножко опоздали, но это не беда... (26)Сейчас только сели.
(27)Пустяков выставил вперёд rрудь, поднял rолову и, потирая руки, Бошёл в залу.
(28)Но тут он увидел нечто ужасное. (29)За столом, рядом с Зиной, сидел ero товарищ
по службе, учитель французскоrо языка Трамблян. (30)Показать ему орден значило
вызвать массу самых неприятных вопросов, значило осрамиться навеки, обесславиться...
(31)Первою мыслью Пустякова было сорвать орден или бежать назад; но орден был
крепко пришит. (32)Быстро прикрыв правой рукой орден, он сrорбился, неловко отдал
общий поклон и, никому не подавая руки, тяжело опустился на свободный стул, как
раз против сослуживца"'француза.
@ 2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях бед писъменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 29
261
(33)Перед Пустяковым поставили тарелку супа. (34)Он взял левой рукой ложку,
но, вспомнив, что левой рукой не подобает есть в блаrоустроенном обществе, заявил,
что он уже отобедал и есть не хочет.
(35)Душа Пустякова наполнилась щемящей тоской и злобствующей досадой: суп
издавал вкусный запах, а от паровой осетрины шёл необыкновенно аппетитный
дымок. (36)Учитель попро овал освободить правую руку и прикрыть орден левой,
но это оказалось неудобным.
(37)Трамблян, почему то сильно сконфуженный, rлядел на Hero и тоже ничеrо
не ел. (38)Поrлядев друr на друrа, оба ещё более сконфузились и опустили rлаза
в пустые тарелки.
«(39)3аметил, подлец! подумал Пустяков. (40)По роже вижу, что заметил!
(41)А он, мерзавец, кляузник. (42)3автра же донесёт директору!»
(43)Съели хозяева и rости четвёртое блюдо, съели, волею судеб, и пятое...
(44)Предлаrаю выпить за процветание сидящих здесь дам!
(45)Обедающие шумно поднялись и взялись за бокалы.
(46)Лев Николаич, потрудитесь передать этот бокал Настасье Тимофеевне!
.
обратился к нему какой то мужчина, подавая бокал. (4 7)3аставьте её выпить!
(48)На этот раз Пустяков, к великому своему ужасу, должен был пустить в дело
и правую руку. (49)Станислав с помятой красной ленточкой увидел наконец свет
и засиял. (50)Учитель побледнел, опустил rолову и робко поrлядел в сторону француза.
(51)Тот rлядел на Hero удивлёнными, вопрошающими rлазами. (52)Jyбы ero хитро
улыбались, и с лица медленно сползал конфуз...
(53)Юлий Авrустович! обратился к французу хозяин. (54)Передайте
бутылочку по принадлежности!
(55)Трамблян нерешительно протянул правую руку к бутылке, и... о, счастье!
(56)Пустяков увидал на ero rруди орден. (57)И то был не Станислав, а целая Анна!
(58)3начит, и француз сжульничал! (59)Пустяков засмеялся от удовольствия, сел
на стул и развалился... (60)Теперь уже не было надобности скрывать Станислава!
(61)Оба rрешны одним rpexoM, и некому, стало быть, доносить и бесславить...
(62)A a a... rM!.. промычал Спичкин, увидев на rруди учителя орден.
(63)Дa c! сказал Пустяков. (64)Удивительное дело, Юлий Авrустович!
(65)Как было мало у нас перед праздниками представлений! (66)Сколько у нас народу,
а получили только вы да я! (67)Уди ви тель ное дело!
(68)Трамблян весело закивал rоловой и выставил вперёд левый лацкан, на котором
красовалась Анна 3"'й степени.
(69)После обеда Пустяков ходил по всем комнатам и показывал барышням орден.
(70)На душе у Hero было леrко, вольrотно, хотя и пощипывал под ложечкой rолод.
«(71)3най я такую штуку, думал он, завистливо поrлядывая на Трамбляна,
беседовавшеrо со Спичкиным об орденах, я бы Владимира нацепил. (72)Эх,
не доrадался!»
(73)Только эта одна мысль и помучивала ero. (74)В остальном же он был совершенно
счастлив.
(По А. п. Чехову*)
* Аnтон. Павлович Чехов (1860 1904) русский писатель, прозаик, драматурr.
r&') 2020. 000 «Издательство Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
262
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
[ill
Какие из перечисленных высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите
номера ответов.
1) Пустяков попросил у друrа орден, потому что хотел уrоДИТЬ вкусам купца, в дом
KOToporo был приrлашён, и покрасоватъся перед дочерями Спичкина.
2) Понимая, что поступает дурно, и испытывая уrрызения совести, Пустяков долrо
не решался войти в дом Спичкина и поэтому медленно расплачивался с извозчиком.
3) В rостях Пустяков отказался от еды, так как уже отобедал и был сыт.
4) Коrда обман Трамбляна и Пустякова раскрылся, им стало стыдно друr перед
друrом.
5) Учитель военной проrимназии жалел лишь о том, что не надел ордена более
высокоrо paHra.
Ответ:
.
.
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) В предложениях 18, 19 представлено повествование.
2) В предложениях 30, 31 представлено описание.
3) Предложение 36 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 35.
4) В предложениях 51, 52 содержится описание.
5) В предложениях 64 67 представлено повествование.
Ответ:
Из предложений 1 2 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
@J
Среди предложений 33 38 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано("ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимен:ия. Напишите HOMep( a) этоrо("их) предложения("ий).
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя: не допускается
ВАРИАНТ 29
263
CD
ею
Прочиmайmе фраtмект рецекзии, составлеккои ка оскове текста, который
Вы акаяизироваяи, выnолкяя задакия 22 25.
В этом фраtм,екmе рассматриваются языковые особеккости текста. Некоторые
термикы, исnользоваккые в рецекзии, nроnущекы. Вставьте ка места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термика из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
ПОС/l,едовательпость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера
задакия 26, качикая с первой клеточки, без nробе/l,ов. запятых и друtих
дополките/l,ЬКЫХ символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёккыми в блакке образцами.
<сЯзык А. п. Чехова ясный, доступный, понятный любому читателю. Кажущаяся
простота, разrоворность достиrается в рассказе "Орден" за счёт использования таких
средств выразительности, как троп ........ (А) ("съели... четвёртое блюдо"
в предложении 43, "Станислав" и "Анна" в предложении 57), лексическое средство .........
(Б) ("штучка" в предложении 17, "роже" в предложении 40, "сжульничал"
в предложении 58). Остроту чувств reроя помоrает передать троп ......... (В)
("ще.мящей тоской и злобствующeU досадой" В. . предложении 35), а эмоциональность
речи Пустякова передаёт синтаксическое средство......... (1) (предложения 64......67»).
Список терминов:
1) антитеза
2) метонимия
3) эпитеты
4) ряды однородных членов
предложения
5) восклицательные предложения
6) парцелляция
7) rипербола
8) разrоворная и просторечная
лексика
9) книжная лексика
А Б В r
Ответ:
н е забудьте перекести все ответы в блакк ответов .м 1 в соответствии
с икструкцией по выполкекию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ ааписак в строке с комером
соответсmвующеtо задакия.
Часть 2
Для ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ .м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для пони мания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо при мера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменн<>ro разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 30
Часть 1
Ответами к, аадан,иям 1 26 являются цифра (число) или слово (н..есколько С/f,ов),
nоследовательн,ость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерен..есите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от камера задакuя,
н..ачин..ая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих доnолн,uтеяьн..ых
символов . Каждую бук,ву или цифру пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёккыми в блаН,ltе обраацами.
Прочитайmе текст и выnолките аадакия 1 3.
.
( 1 )Обычную речь с музыкой не спутать, они вcё тa"и достаточно разные,
одна"о "ое что общее у них есть, и это общее ритмическая ореанизацuя.
(2)Музы"альный ритм вещь вполне очевидная, но ведь и речевые зву"и вовсе
не хаотuчны, они распределяются по слоzам и словам, и, "оеда -мы слышим,
ка" "тo тo что то еоворит, мы ясно ощущаем ераницы между СЛО2амu,
словами, частями предложения, что позволяет нам понять услышанное.
( 3 )<...>, по некоторым данным, язы" вооt5ще очень zлубо1СО связан с М-УЗЫ1(ОЙ
и даже во мноеом определяет структуру не только народных .мелодий и рит-мов,
но и авторских музыкальных произведений.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Речевые звуки не хаотичны, они распределяются по слоrам и словам, поэтому
мы ясно ощущаем rраницы между слоrами, словами, частями предложения, что
позволяет нам понять услышанное.
2) Ритмическая орrанизация не единственное, что связывает музыку и обычную
речь: по некоторым данным, язык определяет структуру как народных мелодий
и ритмов, так и авторских музыкалЫIЫХ произведений.
3) у обычной речи MHoro отличий от музыки, однако есть и объединяющее начало:
музыкальный ритм народных мелодий определяет структуру народноrо языка.
4) Ритмичность, присущая музыке, характерна и для языка, который способен
определять структуру не только народных мелодий и ритмов, но и авторских
музыкальных произведений .
5) По некоторым данным, язык очень rлубоко связан с музыкой, так как речевые
звуки вовсе не хаотичны, они распределяются по слоrам и словам.
Ответ:
Самостоятельно подберите вводную конструкцию, которая должна стоять :ца месте
пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту вводную конструкцию.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ ЗА
265
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
орrАНИ3АЦИЯ. Определите значение, в котором ЭТО слово употреблено в первом (1)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению
в приведённом фраrменте словарной статьи.
оРrАНИ3АЦИЯ, и, ж.
1) Процесс действия, направленный на обустройство чеrо-н. о. nразднu"а. о. отдыха.
2) Орrанизованность, планомерное, продуманное устройство. Чёт"ая о. nРОUЗ80дства.
3) Общественное объединение или rосударственное учреждение. Всемирная торzовая о.
Профсоюзная о. Строuтельная о. Молодёжная о. о. ветеранов труда.
4) То же, что орrанизм (устар.). У ребёn"а слабая о.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
заселЁнный
мЕстностей
начАв
цепОчка
щЕмит
Ответ:
.
в одном из приведённыx ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
ФАКТИЧЕСКОЕ положение дел оказалось совсем не таким, каким оно было
представлено в отчёте.
Мне вспомнился rород Moero детства, а с ним и те самые знаменитые rЛИНИСТЫЕ
свистульки, которыми торrовали на базарах.
Было тихо, лишь временами доносились ОКЛИКИ часовых.
После разrОБора с Натали Андрея охватило чувство любви и ненависти, и это
ДВОЙСТВЕННОЕ чувство не покидало ero до вечера.
Старик уже не чувствовал в своих руках БЫЛОЙ силы.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы COBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
В конце XVII столетия сторонники царевны Софьи одержали поражение в битве
с войсками молодоrо преобразователя России Петра ВеЛИRоrо.
Ответ:
в одном из выделенных ниже C..lJOB допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ОБЕИХ сестёр
банка САРДИН
почти в СТ АХ странах
ТОНЬШЕ волоса
медицинские ПОЛИСЫ
Ответ:
@ 2020. 000. .Издательство Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННоrо разрешения правообладателя Не допускаетсSl
266
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждои позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) нарушение видо-временной
соотнесённости rлаrолъных
форм
В) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо с предлоrом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Картина Ватта «Капризница» отличается
изысканным колоритом: изумительный
по 60raTcTBY оттенков rлубокий чёрный
цвет платья дамы выделяется на фоне
серебристоrо, наполненноrо воздухом
...
пеизажа.
2) Ф. и. Тютчев написал первое
стихотворение в одиннадцать лет,
ставший крупнейшим представителем
русской философской лирики.
..".,.. .
3) Солнце перед самым закатом вышло
из"за серых туч, закрывавших небо.
4) Соrласно библейской леrенды, жители
Древнеrо Вавилона пытались построить
башню, которая должна была достиrнуть
неба.
5) Мноrие из тех, кто верно служил
анrлийскому королю, получил земельные
владения в разных областях страны.
6) Лесные поляны покрыты яркими
звёздочками земляники, обильно
цветущей в этом rоду.
7) Не увидев своих лошадей,
я поинтересовался, rде они.
8) Коrда учитель узнал о конфликте,
он не обсуждает ero с классом.
9) Проводя специальную тепловую обработку
продуктов, удлиняется срок их хранения
и снижается риск заражения различными
инфекциями.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
'Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) щ. .бетать, аз. .ряя, r. .потеза
2) ск..птический, об..зательно, др..бить
3) треп..тать, характ..ризовать, неув..дающая (красота)
4) обоr.. щение, ч.. столюбие, контр.. лирова ть
5) в..теран, вбл..зи, акв..рельный
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБЛ8Дателя не допускается
ВАРИДНТЗО
267
ШJ
[ill
[ill
ШJ
[ill
'У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) меж..языковой, супер..яркий, с..язвить
2) по..коп, о..жать, на..треснутый
3) меж..здательский, фин..нспектор, под..тожить
4) непр..ступная (крепость), пр..бывать (в rород), пр..ютитъ
5) бе..mовный, ра..каяться, во..противиться
Ответ:
'У'кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) преслед..вать, атак..вать
2) кож..ца (помидора), замш..вые (ботинки)
З) (она) соскуч..лась, незатейл..вый
4) расплывч..тый, rуттаперч..вый
5) опрометч..вость, олед..нелый
.
Ответ:
'У'кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пересил..шь, всклокоч..нный
2) колебл..mься, выстрел..вший
3) пол..шь (rрядки), пилотиру..мый
4) ищ..щий (ответ), (женщины) полощ..т (6ельё)
5) брызж..щий (фонтан), (они) изуч..т (математику)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Со мной поздоровался никому (НЕ)ЗНАКОМЫЙ человек.
Всех смутили (НЕ)ПРОВЕРЕННЫЕ ещё слухи.
А. Н. Толстой умер, (НЕ)УСПЕВ дописать роман «Пётр Первый..
(НЕ)л:тrкий, а довольно суровый удел ожидает Hamero rероя.
Язык это самая живая и прочная, (НЕ)Р А3РЫВНАЯ связь, которая соединяет все
поколения в одно великое историческое целое народ.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Воспитательное значение художественной литературы orpoMHO, (ПО)ТОМУ что она
действует на мысль ТАК(ЖЕ) сильно, как и на чувства.
Заплакала она (OT)TOrO, что Саша уже не казался ей таким новым, интеллиrентным,
интересным, каким представлялся (В)ТЕЧЕНИЕ проmлоrо rода.
Фаина, по"старуmечьи cTporo поджав rубы, следила (ЗА)ТЕМ, как Степан шумно
и rрузно передвиrался по избе, ЧТО(БЫ) выпить воды и подбросить дрова в печь.
На разрезе волнушки выделяется rорький белый сок, (ПО)ЭТОМУ эти rрибы нужно
сначала подержать в холодной воде, ЧТО(БЫ) вся rоречь из них вышла.
Эпоха реакции, которая наступила в России СРА3У(ЖЕ) после восстания декабристов,
породила людей (НА)ПОДОБИЕ Печорина.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
268
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
[ill
ШJ
[ill
ШJ
ею
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Опера с. с. Прокофьева «Война и мир), написа(l)ая по роману л. Н. Толстоrо,
реше(2)а в духе традицио(3)ой русской оперной музыки XIX века.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Весь январь деревья спали и холодное солнце не моrло Пf)обудить лес от молодоrо
зимнеrо сна.
2) В XV веке применяли как тяжёлые пушки 'для осады крепостей так и лёrкие
орудия в полевых сражениях.
3) Слово выражает мысли и может служить для соединения и разделения людей.
4) Микеланджело изображал людей с моrучим телом и сильной волей смелых
и неукротимых спокойных и решительных.
5) В лукавом и озорном необыкновенно лиричном и ""Звонком rолосе русской балалайки
слышится скоморошья удаль первых музыкантов на Руси.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(..ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
В мире не счесть мастеров"виртуозов (1) артистично владеющих (2) рисунком,
живописью, композицией и (3) создающих (4) великолепные полотна.
на
которой( "ых)
месте
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна("ы) стоять запятая( ые).
и. с. Соколов..Микитов, повидавший немало далёких краёв, всеrда бережно (1)
по мнению литературоведов (2) хранил воспоминания о родной Смоленщине, и (3)
быть может (4) эта особенность сообщает ero рассказам и очеркам задушевную,
доверительную интонацию, которая так располаrает к нему читателя.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Футуристы (1) стихи (2) которых (3) неоднозначно воспринимались читателями
и слушателями (4) признавались (5) что стремились своим творчеством взбудоражить
публику.
на
которой( "ых)
месте
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Дверь подъезда внезапно распахнулась (1) и на улицу выскочил неопрятноrо вида
крепкий молодой человек (2) который (3) если бы Алексей не успел в последний
момент посторониться (4) наверняка налетел бы прямо на Hero.
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство ((Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без lIисьменноrо разреПIения праВQобладателя не допускается
ВАРИАНТ 30
269
[ill
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)B Уссурийском крае лето можно назвать сезоном дождей, так как они выпадают
реrулярно и отличаются обильностью. (2)Дождевые облака покрывают orpoMHble
территории, временами даже всю область тоrда краю уrрожают разрушительные
наводнения. (3)Наблюдая за поrодой, люди заметили такую особенность: если
во время дождя туман в ropax появится и будет лежать неподвижно, то дождь скоро
кончится. (4)А движение тумана предвещает затяжной дождь и даже тайфун. (5)После
долrих дней изнурительной сырости солнечные лучи наконец прорвались сквозь тучи
и пронзили облака тумана своим радостным, светло золотистым светом. (6)Болота
остались позади, но сырость была всюду: земля была напитана водой как rубка,
ручьи разлились по долине широкими озёрами. (7)ПоrоДные приключения поистине
оживляют путешествие по тайrе, зачастую однообразное: сеrодня лес, завтра
лес, послезавтра опять лес. (8)Даже rлазу не отдохнуть среди этой унылой
растительности: сухостоя, валежника, папоротника.
....
(По В. К. Арсеньеву)
Ответ:
Прочиmайте те"ст и выnолн..иmе аадан..ия 22......27.
(l)B избушке у caMoro леса живёт старый охотник Емеля с маленьким внучком
rришуткой. (2)Ни забора, ни ворот, ни сарая ничеrо нет у Емелиной избушки.
(3)Только под крыльцом из неотёсанных брёвен воет по ночам rолодный Лыско
одна из лучших охотничьих собак в Тычках.
(4)Дедко, а дедко, теперь олени ходят с телятами? с трудом спросил
маленький rришутка однажды вечером.
(5)С телятами, rришук, ответил Емеля, доплетая новые лапти.
(6)Вот бы, дедко, телёночка добыть...
(7)Поrоди, добудем... (8)Жары наступили, олени с телятами в чаще прятаться
будут от ОБОДаВ, тут Я тебе и телёночка добуду, rРИШУR!
(9)rришутке Bcero было шесть лет, и он лежал теперь второй месяц на широкой
деревянной лавке под тёплой оленьей шкурой. (10)Мальчик простудился ещё весной,
коrда таял CHer, и всё не Mor поправиться. (ll)Ero смуrлое личико побледнело
ивытянулось, rлаза сделались больше, нос обострился. (12)Емеля видел, как внучонок
таял не по дням, а по часам, но не знал, чем помочь rорю.
(13)Стояли последние дни июня месяца. (14)Емеля вышел из своей избушки
с кремневой винтовкой в руке, отвязал Лыска и направился к лесу.
(15)Hy, rришук, поправляйся без меня... rоворил Емеля внуку на прощанье.
(16)3a тобой приrлядит старуха Маланья, пока я за телёнком схожу.
(17)A принесёшь телёнка"то, дедко?
(18)Принесу, сказал.
(19)Жёлтенькоrо?
(20)Жёлтенькоrо.. .
(21)Ну, я буду тебя ждать... (22)Смотри не промахнись, коrда стрелять будешь...
(23)Три дня бродил Емеля по лесу с Лыском, и всё напрасно: оленя с телёнком
не попадалось. (24)Только на четвёртый день, коrда и охотник, и собака совсем
выбились из сил, они соверш-енно случайно напали на след оленя с телёнком.
(25) MaTЪ с телёнком, думал Емеля, разrлядывая на траве следы больших
и маленьких копыт. (26)Сеrодня утром были здесь... (27)ЛЫСRО, ИЩИ, rолубчик!..»
(28)День был знойный. (29)Солнце палило нещадно. (30)Собака обнюхивала
кусты и траву с высунутым языком; Емеля едва таскал ноrи. (31)Ho вот знакомый
треск и шорох... (32)Лыско упал на траву и не шевелился. (33)В ушах Емели стоят
слова внучка: ДeДKO, добудь телёнка, и непременно, чтобы был жёлтенъкий).
@ 2020. 000 .ИздатеЛЬСТВQ .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
270
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(З4)Вон И мать... (35)Это был великолепный оленъ"самка. (36)Он стоял на опушке
леса и пуrливо смотрел прямо на Емелю.
(37)«Нет, ты меня не обманешь...» думал Емеля, выползая из своей засады.
(38)Олень давно почуял охотника, но смело следил за ero движениями.
(39)«Это мать меня от телёнка отводит», думал Емеля, подползая всё ближе
и ближе.
(40)Коrда старик хотел прицелиться в оленя, он осторожно перебежал несколько
сажен далее и опять остановился. (41)Емеля снова подполз со своей винтовкой.
(42)Опять медленное подкрадывание, и опять олень скрылся, как только Емеля хотел
стрелять.
( 43)Не уйдёшь от телёнка, шептал Емеля, терпеливо выслеживая зверя
в течение нескольких часов.
(44)Эта борьба человека с животным продолжалась до caMoro вечера. (45)Блаrородное
животное десять раз рисковало жизнью, стараясь отвести охотника от спрятавшеrося
оленёнка; старый Емеля и сердился, и удивлялся смелости своей жертвы.
(46)Ведь всё равно не уйдёт от Hero олень... (47)Лыско, как тень, ползал за хозяином.
(48)Коrда тот совсем потерял оленя из виду, ОСТОРОЖНО'ткнул ero своим rорячим носом.
(49)Старик оrлянулся и присел. (50)В десяти саженях от иеrо, под кустом жимолости,
стоял тот самый жёлтенький телёнок, за которым он бродил целых три дня.
(51)Это был прехорошенький оленёнок, Bcero нескольких недель, с жёлтым пушком
И тоненькими ножками; красивая rоловка была откинута назад, и он вытяrивал
тонкую mею вперёд, коrда старался захватить веточку повыше. (52)Охотник
с замирающим сердцем взвёл курок винтовки и прицелился в rолову маленькому,
беззащитному животному...
(53)Ещё одно мrНQвение, и маленький оленёнок покатился бы по траве с жалобным
криком; но именно в это мrновение старый охотник припомнил, с каким rеройством
защищала телёнка ero мать, припомнил, как мать ero rришутки спасла сына
от волков своей жизнью. (54)Точно что оборвалось в rруди у cTaporo Емели, и он
опустил ружьё. (55)Оленёнок по"прежнему ходил около куста, общипывая листочки
и прислушиваясь к малейшему шороху. (56)Емеля быстро поднялся и свистнул ..........
маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.
(57)Ишь какой беrун... rоворил старик, задумчиво улыбаясь. (58)Только
ero и видел: как стрела... (59)Ведь убежал, Лыско, наш оленёнок-то1 (60)Ну, ему,
беrуну, надо расти... (61)Ах ты, какой шустрый!..
(62)Старик долrо стоял на одном месте и Бсё улыбался, припоминая беrуна.
(По д. Н. Мамину Сибиряку*)
* Дмитрий Наркисович МаJRиJt ибиря" (1852 1912) русский прозаик и драматурr.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Старый охотник Емеля жил у caMoro леса с шестилетним внучком rришуткой
и собакой Лыско, одной из лучших охотничьих собак в Тычках.
2) Старик не стал убивать оленёнка, потому что привык охотиться только на взрослых
животных.
3) Олень испуrался охотника, но не скрылся от Hero в лесной чаще, а старался
держаться на виду, чтобы защитить cBoero детёныша.
4) Емеля отправился искать телёнка, потому что ero корова ушла в лес и заблудилась
там, а без неё было сложно прокормить семью.
5) Оленёнок видел охотника, но не испуrался ero, так как знал, что рядом мама,
которая ero защитит, и продолжал ходить около куста, общипывая листочки.
Ответ:
@ 2020. 000 .ИЗД8.тельство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения пра800бладателя не допускается
ВАРИАНТ 30
271
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера
ответов.
1) В предложении 11 содержится описание.
2) Предложения 28 30 объясняют содержание предложения 33.
3) В предложении 51 содержится описание.
4) Предложение 53 содержит указание на причину Toro,
в предложении 54.
5) В предложениях 59 61 представлено повествование.
..
о чем rоворится
Ответ:
[КJ Из предложений 28 36 выпишите один фразеолоrизм.
Ответ:
@J
Q)
.
Среди предложений 48 53 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите номер( a) этоrо( "'их) предложения( "'ий).
Ответ: ..-r.
Прочитайmе фраzме.,."т рецен..зии составлекн..ой .,."а ОСн'ове тeKcтa который
Вы ан..ализировали выnолкяя задан,ия 22 25.
В эmом фр.аzмекmе рассматриваются языковые особекн,ости текста. Некоторые
тepMиlf,Ы исnользоваккые в рецекзии nроnущен..ы. Вставьте па места nроnусков
(A Б B r) цифры соответствующие комеру терм,ика из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
ПоследоватеЛЬн'ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от н..омера
задан..ия 26 начикая с первой клеmочки без пробелов. запятых и друzих
доnолкительных символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в бланке образцами.
«Наиболее точно и ярко описать изменения, происходивmие с мальчиком во время
болезни, автору помоrают троп .......... (А) ("внучонок таял" в предложении 12)
и лексическое средство ......... (Б) ("не по дням, а по часам" в предложении 12).
Передать переживания и мысли деда, rOToBoro на всё ради спасения любимоrо внука,
помоrают синтаксические средства: (В) (предложения 47, 58) и (r)
(в предложениях 14, 52»)).
Список терминов:
1) эпитет
2) сравнительный оборот
З) восклицательные предложения
4) метафора
5) фразеолоrизм
6) лексический повтор
7) парцелляция
8) ирония
9) ряды однородных членов предложения
Ответ:
А Б В r
Не аабудьте nерекести все ответы в блакк ответов N 1 в соответствии
с икструхцией по выnолН,ен..ию работы.
Убедитесь в тOM что каждый ответ ааnисан.. в строке с н..омером
соответствующеzо аадакия.
@ 2020. 000 .Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и исп льзование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
272
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
@]
Часть 2
Для ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ N 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную 'проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите .смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни.......' было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(Q 2020. 000 .Иэдательство .Национальное обрвзование.
Копирование, распространение и й"СnОЛЬЗ0вание в коммерческих целих без письменноro разрешения правообладателя Не допускается
ш
ш
Вариант 31
Часть 1
Ответами к задакиям 1.....26 явяяются цифра (чисяо) ияи сяово (пескояько сяов),
nОС/l,едоватеяьн,ость ц,ифр (чисе/l,). Запишите ответ в nояе ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от комера задакия,
п.ачикая с первой lC/l,еточlCU, без пробелов. заnяmы,х и друzих доnояките/l,Ьн..ы,х
симвояов . Каждую букву ияи цифру пишите в отдеяькой К/l,еточке в соответствии
с nриведёккыми в бяаКlCе образцами.
Прочuтайте текст и выnоякuте задакuя 1 3.
(1 jПоявлением термоса мы обязаны не только фунда-м-ентальной науке
физике, притом что учёные сделали для этоzо очень MHOZO: А. Ф. Вейнхольд
придумал в 1881 zoay стеклянный ящик с двойными стенками, между которыми
откачал воздух., а Дж. Дьюар в 1892 zoay превратил этот стеклянный ""онтейнер
в колбу с узким zорлыш"о-м-. (2 )Это было <...> блестящее с научной точ"и зрения
изобретение, но непра1Стичное., что понимал берлинский производитель стеклянных
изделий Р. Bypzep, "оторый в 1903 zoay усовершенствовал сосуд Дьюара, названный
термосом, добавив 1с нему -м-еталлический "орnус, nроб"у и крышку стаканчи".
(3)П олучив патент., предприимчивый nромышленник Bypzep основал одноимённую
фир-м-у по выпуску термосов., и с марта 1904 zoaa торzовая ар1Са «Термос» стала
использоваться в "о-м-мерчес"uх целях.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содерж.ащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Появлением термоса мы обязаны прежде Bcero немецкому физику А. Ф. Вейнхольду,
создавшему в конце XIX столетия теплоизолирующий стеклянный контейнер
с откачанным между стенками воздухом.
2) Механизм работы термоса был изобретён А. Ф. Вейнхольдом, придумавшим
стеклянный ящик с двойными стенками, Дж. Дьюар превратил этот контейнер
в колбу с узким rорлышком, а Р. Бурrер усовершенствовал сосуд, добавив к нему
металлический корпус, пробку и крышку стаканчик, и стал продавать ero под
торrовой маркой «Термос».
3) Появлением термоса мы обязаны не только физикам, но и промышленникам:
первые сосуды Дьюара для коммерческоrо использования были произведены
основателем компании «Термос» Р. Бурrером, усовершенствовавшим изобретение
А. Ф. Вейнхольда и Дж. Дьюара.
4) Термос стал популярен блаrодаря Р. Бурrеру, который превратил теплоизолирующий
стеклянный ящик в колбу с узким rорлышком, тем самым усовершенствовав
непрактичное, но блестящее с научной точки зрения изобретение.
5) Сосуд Дьюара, называемый в быту термосом, предназначен для теплоизоляции,
длительноrо хранения, транспортировки и дальнейшеrо использования
содерjRащеrося в нём BerцecTBa.
Ответ:
Самостоятельно подберите первую часть союза, которая должна стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту часть союза.
Ответ:
([J 2020. 000 «Издательство ((Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооблэдате."я не допускается
274
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш.
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в
КОРПУС. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведённом фраrменте словарной статьи.
КОРПУС, "а, М.
которой приводятся значения слова
это слово употреблено во втором (2)
соответствующую этому значению
1) Туловище человека или животноrо. Крупный, тяжёлый К.
2) Остов, оболочка Чеrо"н. К. "орабля. К. часов.
3) Отдельное здание в ряду нескольких или обособленная большая часть здания.
Заводские корпуса. Боковой К. .
4) Крупное войсковое соединение из нескольких дивизий. Моторизованный, таn"овый,
авиацuонный, воздушно десантный К.
5) Совокупность лиц, объединённых общностью Kaxoro"H. официальноrо положения.
Дипломатический К. Корреспондентский К. (в какой"н. стране: корреспонденты
из разных стран).
6) В дореволюционной России: среднее военно"'учебное заведение. Кадетский К.
МОрСКОЙ К.
Ответ:
../"
ш
ш
ш
ш
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
СЛОБО.
воспринялА
заrодЯ
партЕр
повторЁнный
созЫв
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
ЕДИНСТВЕННЫМ человеком, которому доверял Цезарь, был ero лекарь.
ИСКУСНЫЙ :камень имеет широкую область применения: он используется для отделки
фасадов зданий, а также для внутренней отделки помещений.
Депутат не дождался ОТКЛИКА на свои инициативы и выступил с новым предложением.
Ero всеrда выручала :какая"то неведомая сила: он обладал своеобразной ЖИТЕЙСКОЙ
мудростью ещё в молодые rоды.
Сердце девушки ПЕРЕПОЛНЯЛА радость.
Ответ:
.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Важно повять, кому из repoeB рассказа больше Bcero импонирует автор произведения.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ДЛИНЬШЕ друrих ПОЕЗЖАЙТЕ быстрее
без ЗАМОРОЗКОВ на ОБОИХ береrах
ВОСЕМЬЮДЕСЯТЬЮ ростками
.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладатеol'IЯ не допускается
ВАРИАНТ 31
275
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) ошибка в построении
сложноrо предложения
r) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Д) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо
с предлоrом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Вооружённый комендант шпаrой вошёл
в дом и прямиком направился в нашу
комнату.
2) Слушая доносившийся снизу шум моря,
я мечтал о покое.
3) Преподаватель напомнил о том, что
рефераты необходимо сдать сразу
по окончании праздников.
4) Созданы блаrоприятные условия не только
для опубликования научных работ, а также
..
для внедрения их в практику.
5) rриrорий вывел лошадь из конюшни
ВО двор, которая в ero отсутствие простояла
в духоте целый день.
6) Вопреки проrнозов аналитиков, в этом rоду
авиакомпании удалось сохранить объём
перевозок на уровне прошлоrо rода.
7) Те, кто думает, что хорошие манеры
существуют в отрыве от реальной жизни,
ошибаются.
8) У учёных, обнаружив в кометах
орrанические вещества, возникло
предположение о существовании жизни вне
Земли.
. 9) Дороrа вилась по влажным KocoropaM,
rycTo заросшим осинами и Rлёнами, ещё
хранившими баrряную листву поздней
осени.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) архит..ктурный, обл..:котитъся, оrр..ничение
2) эст..када, уд..вителъный, х..рактеризовать
3) исп..щрённый, прод..лжение (разrовора), прив..леrия
4) неизrл..димый (след), разр..дить (ружьё), просл..влять
5) бл..стательный, оп..лчение, ук..ризненный (взrляд)
Ответ:
@ 2020. 000 .ИздатеЛhСТВО .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в I(оммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
276
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[JQ]
lliJ
ШJ
ШJ
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ра..чётливый, ..бивчивый (рассказ), чере..чур
2) р..спорядок, поз..rорать, под..звать
3) об..ект, из..ездить, фел..етонный
4) пр..интересный, пр..успеть, пр..творить (в жизнь)
5) без..сходность, супер..rра, раз..скать
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) балансир..вать, опазд..вать
2) зашпакл..вать, беззастенч..вый
3) ускор..ли (темп), бел..зна
4) вежл..вый, (наш) кормил..ц
5) претерп..вать (лишения), предматч..вый (досмотр)
",'
Ответ:
.
"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ненавид..щий (предательство), выме..нныый (всеми)
2) ве..щий (ветерок), (птицы) корм..тся (на екомыми)
3) реж..щий (инструмент), (они) держ..т (кур)
4) захоч..шь, предрасполож..нный
5) зыбл..щийся (песок), (листья) распуска..тся
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Впрочем, мне кажется, мы (HE)HABCErДA прощаемся ещё увидимся.
Режиссёром движет (НЕ)ЖЕЛАНИЕ прославиться, а настоящая кинематоrрафическая
страсть.
К сожалению, задача (НЕ)РЕШЕНА.
Монrолия самое большое по территории rосударство мира, (НЕ)ИМЕЮЩЕЕ выхода
к морю.
С первоrо дНЯ (НЕ)ВЗЛЮБИВ rород, бабушка решила во что бы то ни стало вернуться
в деревню.
Ответ:
.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(ПО)ТОМУ, как ero слушали, Васильев понял: ЧТО(БЫ) он ни рассказал сейчас, ему
не поверят.
Некоторые порубки Не зарастают долrо, (ПО)ЭТОМ"У (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет
на них можно собирать раннюю мелкую яrоду.
(В)СЛЕД за одним нелепым недоразумением шло друrое (ПО)ЭТQМУ поводу
началась очередная бесконечная переписка с управлением дороrи.
Лесная малина (ПО)СР АВНЕНИЮ с садовой мелкая, но она rораздо слаще и душистей,
(OT)TOrO, даже имея прекрасную крупную садовую малину, деревенские жители
любят ходить за лесной.
Комната, в которой лежал Илья Ильич Обломов, (С)НА ЧАЛА казалась прекрасно
убранной, но (В)СКОРЕ это впечатление сменялось друrим.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих цеJ1ЯХ без письменноrо р8зреlпения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 31
277
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Валаам стал поисти(l)е школой живописи для и. и. Шишкина: ра(2)ие валаамские
полотна принесли ему серебря(3)ую медаль Академии художеств, а после Toro, как
два пейзажа были ваrражде(4)ы золотой медалью, художника немедле(5)о отправили
в творческую поездку в Италию.
lliJ
lliJ
lliJ
lliJ
..
Ответ:
Расставьте знаки препинания. "Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Климатические условия реrиона влияют как на архитектуру зданий так
и на планировку квартир.
2) Для разработки новых образцов техники нужны как оборудование так
и высококвалифицированные рабочие как инженерно технические кадры так
и экспериментальные заводы.
3) Продукцию мноrих машиностроительных комбинатов сложно транспортировать
из"за большоrо веса или крупных размеров. .
4) Во время ботанических экскурсий и обследований во мноrих областях и районах
велись наблюдения и сбор информации об использовании растений в народной
медицине.
5) В. М. Васнецов тщательно изучал древнерусскую иконописную технику
и впоследствии некоторые её приёмы были им применены в работе над
историческими картинами.
Ответ: [I]
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая( ыe).
Перед нами лежала Койmаурская долина (1) пересекаемая, как двумя серебряными
нитями, Араrвой и друrой речкой (2) и (3) убеrая в соседние теснины от тёплых лучей
солнца (4) скользил по ней rолубоватый туман.
Ответ:
Расставьте знаки препинаиия: укажите цифру( ы), на
в предложениях должна( ы) стоять запятая("ые).
Матъ земля родная наша (1)
В дни беды и в дни побед
Нет (2) тебя (3) светлей и краше
И желанней сердцу нет.
Помышляя о солдатской
Непредсказанной судьбе,
Даже лечь в моrиле братской
Лучше (4) кажется (5) в тебе.
(А. Т. Твардовский)
месте
которой( ыx)
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая("ые).
Выдаваемая на какой..либо срок ссуда (1) в пределах (2) которой (3) возможен
расход (4) на определёниую потребность (5) называется банковским кредитом.
Ответ:
ю 2020. 000 .Издательство «Национальное образовавие.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
278
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Расставьте знаки препииаиия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
На закате поmёJI дождь (1) который сразу развеял накопивmyюся в воздухе
духоту (2) и (3) в то время как ОН ryJlKO И однообраЗRО шумел по саду BOKpyr дома (4)
u u
В иезакрытые окна зала тянуло сладкои свежестью мокрои зелени.
Ответ:
[ill
Найдите предложения, в которых зап.ята.я(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)B ropax Сихотэ..Алиня можно наблюдать резкую смену климатических
поясов: после перевала Максимовича хвойный лес сразу сменяется лиственным.
(2)По солнечным склонам сопок растёт дуб монrольский. (3)Мелколистная липа,
любительница опушек и проrалин, клён жёлтый с кружевными листьями, ива
пепельная КУСТQвидное дерево облюбовали просторные долины. (4)Среди
редких деревьев привольно чувствуют се(fя кустики таволожника иволистноrо
с ярко.розовыми цветами. (5)Поля похожи на разноцветный ковёр: ирисы соседствуют
с орхидеями самых причудливых окрасок, жёлтый курослеп rорит рядом с синими
колокольчиками, белоснежные ландыши склоняются около лиловых фиалок, красные
rвоздики и оранжевые лилии венчают праздничную картину. (б)Такой быстрый
переход от сумрачной тайrи к дубовому редколесью, верному спутнику лесостепи,
и к цветочным полянам радостно поражает путника. (7)Природа этих мест напоминает
западные отроrи Сихотэ Алиня. (8)Однако разница климата очевидна: растения
на западе уже отцвели, а здесь цветение только начинается.
Ответ:
.
Про"Чuтайте текст и выnояН,uте аадаН,uя 22 21.
(l)rлавный воспитатель любоrо человека ero жизненный опыт. (2)Но в это
понятие мы должны включать не только биоrрафию «внешнюю», но и биоrрафию
«внутреннюю., неотделимую от усвоения нами опыта человечества через книrи.
(3)Событием в жизни rорькоrо было не только то, что происходило в красильне
Кашириных, но и каждая прочитанная им книrа. (4)Человек, не любящий книrу,
несчастен, хотя и не всеrда задумывается об этом. (5)Жизнь ero может быть наполнена
интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важноrо сопереживания
прочитанному и осмысления ero.
(б)Есть люди, которые rоворят: «Я читать люблю... только не стихи». (7)Тут
кроется неправда: человек, не любящий поэзию, не может по"'настоящему любить
и прозу, воспитание поэзией это воспитание вкуса к литературе вообще. (8)Обаяние
поэзии более, чем прозы, скрывается не только в мысли и в построении сюжета,
но и в самой музыке слова, в интонационных переливах, в метафорах, в тонкости
эпитетов. (9)П длинное прочтение художественноrо слова (в поэзии и в прозе)
подразумевает не беrло почерпнутую информацию, а наслаждение словом, впитывание
ero всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей.
(lО)Однажды мне посчастливилось читать композитору Стравинскому стихотворение
«rраждане, послушайте меня...». (11)Стравинский слушал, казалось, вполслуха
и вдруr на строчке «пальцами растерянно мудря» воскликнул, даже зажмурившись
от удовольствия: «Какая вкусная строчка!. ( 2)Я был поражён, потому что такую
неброскую строчку Mor отметить далеко не каждый профессиональный поэт.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и использование 8 коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 31
279
(13)Я не уверен в том, что существует врождённый поэтический слух, но в том, что
такой слух можно воспитать, убеждён.
(14)И я хотел бы, пусть запоздало и не всеобъемлюще, выразить свою rлубокую
блаrодарность всем ЛЮДЯМ в моей жизни, которые воспитывали меня в любви
R поэзии. (15)Если бы я не стал профессиональныM поэтом, то всё равно до конца
своих дней оставался бы преданным читателем поэзии. (16)Мой отец, rеолоr, писал
стихи, мне кажется, талантливые. (17)Он любил ПОЭЗИЮ и СБОЮ любовь к ней передал
мне. (18)Прекрасно читал на память и, если я что то' не понимал, объяснял, но не
рационально, а именно красотой чтения, подчёркиванием ритмической, образной
силы строк, и не только Пушкина и Лермонтова, но и современных поэтов, упиваясь
стихами, особенно понравившимися ему.
(19)В 1949 rоду мне повезло, коrда в редакции rазеты «Советский спорт»
я встретился с журналистом и поэтом Николаем Тарасовым. (20)Он не только
...
напечатал мои первые стихи, но и просиживал со мнои долrие часы, терпеливо
объясняя, какая строчка хорошая, какая плохая и почему.
(21)Мне удалось познакомиться с творчеством Ахматовой, Цветаевой,
Мандельштама. (22)Однако на стихах, которые я в то время созда:вал, моё
расширявшееся «поэтическое образование» совсем не сказывалось. (23)Как читатель
.я опередил себя, поэта.
(24)Переломный момент в жизни поэта наступает тоrда, коrда, воспитанный
на поэзии друrих, он уже начинает воспитывать своей поэзией читателей.
(25)«Мощное эхо», вернувшись, может силой возвратной волны сбить поэта с Hor,
если он недостаточно стоек, или так контузить, что он потеряет слух к поэзии
и ко времени. (26)Но такое эхо может и воспитать. (27)Таким образом, поэт будет
воспитываться возвратной волной собственной поэзии.
(28)Я резко отделяю читателей от почитателей. (29)Читатель при всей любви к поэту
добр, но взыскателен. (30)Таких читателей я находил и в своей профессиональной
среде, и среди людей самых различных профессий в разных концах страны.
(31)Именно они и 'были всеrда тайными соавторами моих стихов. (32)Я по прежнему
стараюсь воспитывать себя поэзией и теперь часто повторяю строки Тютчева, KOToporo
я полюбил в последние rоды:
Нам не дано предуrадать,
Как слово наше отзовётся,
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся блаrодать...
(33)Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён этим сочувствием,
но иноrда мне rpycTHo, потому что я не знаю, сумею ли за Hero отблаrодарить
в полной мере.
(34)Мне часто пишут письма начинающие поэты и спрашивают: .Какими
качествами нужно обладать, чтобы сделаться настоящим поэтом?» (35)Я никоrда
... ...
не отвечал на этот, как я считал, наивныи вопрос, но сеичас попытаюсь, хотя это,
может быть, тоже наивно.
(36)Таких качеств, пожалуй, пять.
(37)Первое: надо, чтобы у тебя была совесть, но этоrо мало, чтобы стать поэтом.
(38)Второе: надо, чтобы у тебя был ум, но этоrо мало, чтобы стать поэтом.
(39)Третье: надо, чтобы у тебя была смелость, но этоrо мало, чтобы стать поэтом.
(40)Четвёртое: надо любить не только свои стихи, но и чужие, однако и этоrо
мало, чтобы стать поэтом.
(41)Пятое: надо хорошо писать стихи, но, если у тебя не будет всех предыдущих
качеств, этоrо тоже мало, чтобы стать поэтом, ибо
Поэта вне народа нет,
Как сына нет без отчей тени.
@ 2020. 000 .ИЗД8тельство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
280 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(42)Поэзия, по известному выражению, это самосознание народа. (43)«Чтобы
понять себя, народ и создаёт своих поэтов .
(По Е. А. Евтушенко*)
* Евzекuй Алексакдровuч. ЕвтушеН,кй (1932 2017) советский и российский поэт;
получил известность также как прозаик, публицист, режиссёр, сценарист, актёр, чтец оратор.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Одним из тех, кто ПРИБИЛ рассказчику любовь к поэзии, был ero отец, красиво
читавший на память строки классических и современных поэтов.
2) На первых напечатанных рассказчиком стихах сказалось ero знакомство
с творчеством Ахматовой, Цветаевой, Мандельштама.
3) Воспитание литературноrо вкуса невозможно без любви к поэзии, ведь поэзия
в большей степени, чем проза, учит чувствовать художественное слово.
4) Стравинский, будучи профессиональным поэтом, оценил красоту строчки «пальцами
растерянно мудря», прочитанной ему рассказчиком.
5) Читателей добрых, но взыскательных людей различных профессий, живущих
в разных уrолках страны, рассказчик считает тайными соавторами своих стихов.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 2 противопоставлено по содержанию предложению 3.
2) Предложения 10, 11 содержат повествование.
3) Предложение 20 поясняет, раскрывает содержание предложения 19.
4) В предложениях 21 23 представлено описание.
5) В предложениях 24 27 представлено рассуждение.
Ответ:
.
[ill Из предложений 19 24 выпишите контекстные антонимы.
Ответ:
Среди предложений 8 13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдуЩИМ
при помощи указательноrо местоимения и форм слова. Напишите номер( "'а)
этоrо( -их) предложения( -ий).
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
lCопирование, распространение и использование в коммерческих целях без Письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
ВАРИАНТ 3 1
281
ею
со
[ill
Про-чuтайmе фраzмекm рецекзuu, составлеккой ка оскове текста, который
Вы акалuзuроваяu, выnолкяя задакuя 22.....25.
В этом фраzмекте рассматриваются языковые особеккости те"ста. Н е"оторые
термикы, исnользоваккы,е в рецекзии, nроnущекы. Вставьте ка места nроnус"ов
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термика из списка. Запишите
в таблицу под каждой бу"вой соответствующую цифру.
Посяедоватеяькость цuфр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера
задакия 26, н,ачикая с первой кяеточ"и, без пробелов. заnяты..Х и друzих
доnоякителькых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёккыми в бла",ке образцами.
«(В автобиоrрафической статье "Воспитание поэзией" Е. А. Евтушенко поёт rимн
поэтическому слову. Приобщая читателей к красоте поэтическоrо слова, автор
использует различные языковые средства выразительности, при этом упоминая
названия некоторых из них в тексте. Зто тропы: (А) ("музыке слова"
в предложении 8, "впитывание ero всеми нервными клетками, умение чувствовать
это слово кожей" в предложении 9) и (Б) ("8кус,,,ая строчка"
в предложении 11, "zлубокую БJlаrодарностЬ" в предложении 14). Рассуждая
о воспитании поэтическоrо вкуса и о качествах поэта, Евтушенко использует приёмы,
такие как (В) ("не беrло почерпнутую информацию, а наслаждение словом"
в предложении 9, "не рационально, а. именно красотой чтения" в предложении 18)
и (r) ("этоrо мало, чтобы стать поэтом" в предложениях 37 40»>.
Список терминов: 5) синонимы
1) анафора 6) метафора
2) rрадация 7) противопоставление
3) эпитеты 8) эпифора
4) фразеолоrизмы 9) разrоворные и просторечные слова
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерекести все ответы в блакк ответов N 1 в соответствии
с ин..стру"цией по выnолн,ен..uю работы.
Убедитесь в том, что "аждый ответ заnисак в строке с камерам
соответствующеzо аада",ия.
Часть 2
Дяя ответа ка это задакие uсnользуйте БЛАНК ОТВЕТОВ N 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
ДЛЯ понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 32
Часть 1
Ответами" зада-н,иям, 1.....26 являются ц.ифра (число) или слово (кес"олько слов)
nоследовательН,ость ц.ифр (чисея). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы а затем nере-н,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера задан'ия
ачиН,ая с первой кяеточ"и без nробеяов. запятых и дРJ/zих доnолН,итеяьН,ых
символов . Каждую букву или ц.ифру пишите в отдельн'ОЙ кяеточ"е в соответствии
с nриведёккыми в блакке образц.ам,ц.
Про читайте текст и выnол-н,иmе зада-н,ия 1....3.
( 1 )Н стория планетариев решительным образом изменила свой ход в ХХ веке,
<...> связано это с основанием в 1903 еоду Н емецкоео музея в Мюнхене: это музей
новоео типа, 2де артефа1tты не просто экспонируются, а являются действующими
.моделя.ми научно техnическuх изобретений.. (2)С подсказки астроно.ма Макса
Вольфа, директора астрономической обсерватории в rейдеJlьберzе, н емец"UЙ музей
захотел получить действующие модели планетариев по типу исторических,
но усовершенствованные, и в 1918 20ду еруппа под ру"оводством Ф. Майера
с1tонструировала и построила механичес1tuй (KonepHUKOBc1tuu) планетарий.
(3 )Отличие этой конструкции от типичных исторических моделей в то.м, что
если последние дают вид Солнечной системы сверху, то коnстРУ1tция ерупnы
Майера вид снизу: в цилиндрическом помещении диаметром 12 м и высотой
2,8 м зритель, стоящий на полу, видит планеты подвешенными к приводному
.механизму под потолком.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Основание в 1903 roду Немецкоro музея в Мюнхене, заказавшеrо усовершенствованные
модели планетариев, изменило ход истории планетариев: в 1918 roдy rpуппой Ф. Майера
был построен механический планетарий, который, в отличие от исторических моделей,
давал вид Солнечной системы не сверху, а снизу.
2) Основанный в 1903 rоду Немецкий музей в Мюнхене стал музеем HOBoro типа,
rде артефакты не просто экспонируются в цилиндрическом помещении диаметром
12 м, а являются действующими моделями научно технических изобретений,
работающими на приводном механизме.
3) Коrда директор астрономической обсерватории в rейдельберrе Макс Вольф
посоветовал Немецкому музею получить действующие модели планетариев
по типу исторических, но усовершенствованные, это решительным образом
изменило ход развития истории планетариев.
4) rруппа под руководством Ф. Майера, с 1903 rода работавшая над созданием
планетария, построила цилиндрическое помещение диаметром 12 м и высотой
2,8 м, в котором зрители увидели макеты планет.
5) В 1918 rоду rруппой Ф. Майера был построен механический планетарий, дававший
вид Солнечной системы не сверху, как исторические модели, а снизу: это событие,
изменившее ход истории планетариев, было результатом работы над заказом
oCHoBaHHoro в 1903 rоду в Мюнхене Немецкоrо музея.
Ответ:
Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБЛ8Дателя не допускается
ВАРИАНТ 32
283
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в
история. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведённом фраrменте словарной статьи.
которой приводятся значения слова
это слово употреблено в первом (1)
соответствующую этому значению
ИСТОРИЯ, и, ж.
1) Действительность в процессе ее развития, в ДВИЖении. Законы истории. Творить
историю.
2) Совокупность наук, изучающих прошлое человеческоrо общества. Всемирная
( всеобщая) и. и. Средних веков.
3) чеzо. Ход развития, изменения чеrо н.; ход событий, совокупность фактов,
связанных с чем", кем л. и. 2орода. и. нашей дружбы.
4) Рассказ, повествование. Расс"азывать смешные истории.
5) Происшествие, событие. Попасть в историю. Целая и. произошла с "ем нuбудь.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
../
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
низвед н
крАны
прИнятый
Ответ:
заперлАсь
дозировАть
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
Ещё с paHHero утра всё небо обложили ДОЖДЕВЫЕ тучи; было тихо, как бывает
в серые пасмурные дни.
Успех в КОНСКОМ спорте во MHoroM зависит от взаимопонимания всадника и лошади.
В ЛЕСИСТЫХ районах нашей области встречаются лоси.
Работодатель обязан ПРЕДОСТАВИТЬ оплачиваемый учебный отпуск работнику,
который учится в аспирантуре заочно.
ЖИЛИЩНОЕ строительство развернулось уже и за пределами меrаполиса.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Первоrо апреля исполняется 200 лет со дня рождения классика русской классической
литературы Николая Васильевича rоrоля.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пять килоrр АММОВ риса
ЛЯЖЬТЕ на бок
свыше ПЯТИДЕСЯТИ тысяч
Ответ:
дальние ДЕРЕВНИ
РЕКТОРЫ университетов
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноI'О разрешения правообладателя не допускается
284
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с деепричастным
оборотом
Б) ошибка в построении
предложения с однородными
членами
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправилъное построение
u
предложения скосвеннои
речью
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Футболист, иrравший в нападении
и который забил два rола, был
воспитанником известноrо тренера.
2) Между британцами и римлянами,
завоевав Британские острова,
устраивались встречи по футболу.
3) Все, кто любит поэзию, знает А. А. Фета
как TOHKoro лирика, певца искусства,
любви и природы.
4) В фамильном архиве М. с. Щепкина есть
пос-лание актёра, в котором он пишет,
что «я С душевной болью сообщаю
о закрытии театра в Тифлисе» .
5) Молодой rеолоr, вопреки скептическим
проrнозам друзей, блестяще справился
с задачей, которую перед собой поставил.
6) На картине и. и. Фирсова «Юном
живописце» изображена домашняя
мастерская художника.
7) Прочитав пьесу А. В. Вампилава,
я решил ближе познакомиться
с творчеством драматурrа.
8) Каждый, кто участвует в велопробеrе,
должен иметь шлем и светоотражающие
элементы на одежде.
9) Научным и rражданским подвиrом
стало создание Н. М. Карамзиным
двенадцатитомноrо труда «История
rосударства Российскоrо .
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) ч..мпионат, пол..мичный, в..рсистый
2) к..ролевство, с..мптомы, к..нсервировать
3) rен..ральский, с..реневый, кр..ветки
4) п..лисадник, сист..матический, декор..тивный
5) к..лыхаться, декл..рация, пл..нета
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование
lCопирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 32
285
ею
[ill
ШJ
[ill
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) под..тожить, по..скать, сверх..зящный
2) (под) пр..смотром, пр..сесть, пр..острый
3) бе..кровный, не..жатый, и..пуrаться
4) пр..высить, непр..одолимый, пр..даваться (размышлениям)
5) не..хватный, р..зводить, с..звучие
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) упорств..вать, жестикулир..вать
2) протанц..вав, застенч..вый
3) MHoroypOBH. .вый, удоста. .вать
4) дымч..тое (стекло), кож..ный (ремень)
5) плат..ной (шкаф), родо"плем..нной (строй)
../'
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (скоро) увид..мся, расстро..вшись
2) (цветок) жажд..т (влаrи), удосто..нный (наrрады)
3) выбь..мся из rрафика, выздоров..вший
4) (дети) спряч..тся, дыш..щий (свежестью)
5) видне..щийся (край поля), (листья) осыпа..тся
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Надо было (НЕ)СПЕША ехать дальше.
С середины XIX века русские учёные (НЕ)Р АЗ орrанизовывали экспедиции на вулканы
Камчатки.
(НЕ)СОВСЕМ понятное поведение rероя объяснено автором в последней rлаве.
(НЕ)ВСЯКИЙ способен вести себя в разrоворе с малознакомыми людьми естественно.
3а (НЕ)ВЫПОЛНЕНИЕ условий контракта предусмотрена материальная ответственность
сторон.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
286
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Старший сын Анисим приезжал домой очень редко, только в большие праздники,
(ПРИ}ЭТОМ часто присылал с земляками rостинцы и ТАК(ЖЕ), как средний, Степан,
короткие письма.
Работу свою CepreeB знал и любил (3А}ТО, что она ему давалась, (пq)этому
и считали ero на заводе хорошим мастером.
(ОТ)ЧЕrо вы так требовательны к нему и (ПО)ЧЕМУ вы судите о культуре этоrо
человека: по ero манерам, вкусам или привычкам?
Они иноrда часами молчали, (3А)ТО каждый чувствовал, что им обоим хорошо
и (ПО)ТОМУ именно хорошо, что они вместе.
ВРЯД(ЛИ) у KorO"To возникнут сомнения (НА)СЧ Т Toro, что укроп полезен, но далеко
не все представляют себе насколько.
Ответ:
O!J Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишетС'Я НН.
Некоторые картины художника А. К. Саврасова были иебольmоrо размера;
написа(l)ые им в течение одноrо"двух часов, они отмече(2)ы очарованием
вдохнове(3)ых импровизаций.
[ill
[ill
[ill
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Ни на стенах ни на окнах не было никаких украшений.
2) Среди ремесленников были ткачи и оружейные мастера и резчики по кости.
3) Мощная «шуба» BOKpyr нашей планеты состоит из свободных протонов и электронов
и разделена на два пояса.
4) Античность в rреции предстала перед В. А. Серовым в её чистом виде и художник
воспринял эту страну как реализованную мечту о большом искусстве.
5). Дела да случаи совсем замучили.
Ответ: [I]
Расставьте знаки препивавия: укажите цифру( ы),
в предложении должна( ы) стоять запятая( ые).
Перед нами открылся великолепный вид: река вьётся (1) тускло синея сквозь
туманную даль (2) по водянисто-зелёным лyrам, и человек (3) охваченный светл м
дыханием весны (4) крепнет, вольнее ему дышится, радостнее у иеrо на душе.
на
которой( ЪIX)
месте
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "ы), на месте которой( ...ых)
В предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Поздней осенью или зимой на улицах rородов (1) как известно (2) появляются стайки
то мелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (3) видимо (4) за этот крик
и получили птицы своё имя......... свиристели, ведь rлаrол «свиристеть) означает «резко
свистеть, кричать).
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 32
287
ШJ
[ill
Расставьте знаки препинавия:: укажите цифру( ы), на месте которой(-ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В поэму (1) сюжет (2) которой (3) поиачалу был достаточно неопределёиным (4)
теперь вошли все живые сцены путеmествия.
Ответ:
.'
Расставьте знаки препииавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Он продолжал путь (1) но (2) коrда оставалось Bcero двенадцать вёрст (3) неожиданно
шина свистнула и осела (4) потому что под колесо опять попал острый камешек.
Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним
и тем же правилам пунктуации. Запишите HOMet>a этих предложений.
(l)B. Приморском крае Дальнеrо Востока, как в восточной причудливой сказке,
всё волшебно и восхитительно. (2)На притоке реки Стеклянухи есть удивительное
место водопад Неожиданный. (3)Небольшая речушка-ключ Левый rорбатов мирно
бежит по Шкотовскому плато и вдруr обрывается с 12-метровой высоты в каньон.,
(4)Шестиrранные столбы, которые образовались при кристаллизации вулканической
лавы, разбивают поток воды на бесчисленные каскады. (5)Окружает этот пышный
водяной дворец фантастический мир камня и зелени, до поры скрывая обитель
Шахерезады. (6)rустые, мощные заросли уссурийской растительности, словно зелёный
коридор, ведут к водопаду. (7)Мелодия падающей воды зачаровывает путника.
(8)Но вот живая стена неожиданно расступается перед колоннами, похожими
на древнюю крепость. (9)Пенный водопад низверrается по её шестиуrольным каменным
столбам, словно по rpoMaдHыM ступеням.
Ответ:
Прочиmайmе текст и выnолн,иmе задания 22 27.
(1)Жизнь человеческая делится на оrромные промежутки времени, на соединения
мноrих эпох. (2)Но внезапно среди этоrо течения земноrо времени возникает нечто
потрясающе новое, рождается то великое событие, с KOToporo люди начинают счёт
HOBoro времени на своей старой доброй Земле.
(3)Двенадцатоrо апреля 1961 rода началась новая эра в жизни человечества.
(4)Простой русский человек с прекрасной фамилией rаrарин вернулся из космоса.
(5)Двенадцатое апреля 1961 rода день не только нашей чистой и блаrородной
национальной rордости, но и rордости Bcero мыслящеrо человечества.
(6)Нам не свойственно хвастовство, но очень свойственна сдержанная вера в своих
людей, в rений pyccKoro народа и ещё больше в rений человечества. (7)Эта вера
теперь оправдана до конца, какие бы трудности ещё ни ожидали нас на жизненном
нашем пути.
(8)Миллиарды сердец бились напряжённо и взволнованно. (9)Все мысли были
прикованы к судьбе мужественноrо человека, о котором до историческоrо полёта
почти никто не знал.
(10)Если простая поэзия мифа об Икаре, взлетевшем к солнцу на восковых крыльях
и поrибшеrо в сияющей небесной синеве, прошла через все века и дожила до наших
дней во всей своей простодушной прелести и наивности, то полёт rаrарина будет
волновать людей, пока будет существовать наша Земля.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
.копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правооб..,адателя не допускается
288
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(11)Сейчас я невольно вспомнил, как ещё rимназистом бежал ранним утром под
прохладными цветущими каштанами на ипподром за rородом, rде был назначен первый
в нашем сухопутном мире полёт авиатора Уточкина. (12)Я помню всё: солнце, яркое,
словно омытое росой, доброе и спокойное лицо Уточкина в десяти метрах надо мной,
и слёзы, внезапно брызнувшие из rлаз стоявшей вблизи меня молоденькой и красивой
женщины. (13)Это была очень любимая киевской молодёжью актриса Пасхалова.
(14)Военный оркестр иrрал почему то под сурдинку вальс «Дунайские волны».
(15)И вот невиданный скачок от этоrо идиллическоrо андерсеновскоrо
полёта до моrучих воздушных кораблей и, наконец, порыв, полёт, уход В космос,
в те пространства Вселенной, rде человек соприкасается с вечностью. (16)Наше
поколение счастливое. (17)Оно перенесло великие муки и победы и дожило
до наступления новой, величайшей эры. (18)Оно счастливо этим и счастливо ещё
и тем, что :к ero представлению о великолепии мира прибавилась ещё одна черта
бесстрашный, спокойный, уверенный полёт cOBeTcKoro человека в космос. (19)Это
величайшая мирная победа в истории Земли!
(По К. r. Паустовскому*)
* Копстаnтип rеорzиевич Паустовский (18!J2 1968)
классик отечественной литературы.
известный русский писатель,
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Двенадцатое апреля 1961 rода стало датой отсчёта новой эры в. истории
человечества.
2) Наивный миф об Икаре вскоре забудут, так же как и леrенды о полете человека
в космос.
3) Рассказчик хорошо помнит день, коrда в ожидании полёта космонавта Уточкина
люди плакали от страха за ero судьбу..
4) Рассказчик считает счастливым своё поколение, пережившее муки и победы
и дожившее до начала новой эры.
5) Полёт rаrарина оправдал веру pyccKoro народа в rений человечества.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено рассуждение.
2) Предложение 4 поясняет, раскрывает содержание предложения 3.
3) В предложениях 6, 7 представлено описание.
4) В предложении 10 представлено повествование.
5) Предложение 17 указывает на причину Toro, о чём rоворится в предложении 16.
Ответ:
Из предложений 1, 2 выпишите слово со значением «длительный период времени,
выделяемый по каким нибудь характерным явлениям, событиям».
Ответ:
.
Среди предложений 13 17 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано("ы) с предыдущим
при помощи личноrо местоимения. Напишите номер(--а) этоrо("их} предложения( ий).
Ответ:
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование»>
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННоrо разрешения правооб..1адателя не допускается
ВАРИАНТ 32
289
ею
CD
[КJ
Прочитайте фраzмект рецензии, составяеккой ка оскове текста, который
Вы апал.uзироваяи, выnояпяя задан..ия 22 25.
В этом фраzмеnте рассматриваются языковые особепкости текста. Некоторые
термикы, исnояьзован..кые в рецекзии, nроnущекы. Вставьте па места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термиnа из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последоватеяькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от комера
задапия 26, пачикая с первой кяеточки, без пробелов. запятых и apyzux
доnоякительпых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёпnыми в бяапке образцами.
«Характеризуя чувства соотечественников, испытываемые при известии о том,
что первым человеком, полетевшим в космос, стал советский космонавт Юрий
rаrарин, К. r. Паустовский использует троп (А) (,,-чистой и блаzородкой
национальной rордости" в предложении 5). Передать юношеские впечатления
от событий, связанных с первым полётом авиатора, автору помоrают ещё один
троп (Б) ("словно омытое росой" в предложении 12) и синтаксическое
средство .......... (В) (в предложении 12):,.. Оценивая достижения отечественной
космонавтики, писатель использует такое синтаксическое средство, как (r)
(предложение 19»)).
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) фразеолоrизм
4) эпитет
5) ряд однородных членов предложения
6) вопросительное предложение
7) восклицательное предложение
8) метафора
9) парцелляция
А Б В r
Ответ:
Не забудьте nереnести все ответы в бяакlC ответов :м 1 в соответствии
с ипструкцией по выnоякен,ию работы.
Убедитесь в том, что каждый ответ заnисап в строке с помером
соответствующеzо задакия.
Часть 2
Для ответа па это задаuие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите aKKypa'rHo, разборчивым почерком.
t) 2020. 000 .Издательство .Национальное образование..
Копирование, распространение и ИСПОЛЬЗQвание в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
OJ
ш
Вариант 33
Часть 1
Ответами к эадакиям 1.....26 являются цифра (число) или слово (кесколько слов),
nоследователъкостъ цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
рабйтъl" а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ ,м 1 справа от комера зада",ия,
качиная с первой клеточки, без пробелов. ааnятъl,Х и дРJ/zих доnоякитеяьН,ых
символов . Каждую букву или цифру пишите в отдеяькой клеточке в соответствии
с nриведё",Н,ыми в блакке обраэцами.
Про читайте текст и выnояките эадаН,uя 1....8.
(1 )Проаналuзuровав зву"овыle особенности "ри"ов uсnуеан'Ноео челове"а,
учёные заметили, что за се"унду частота звуков увеличивается
на зо 150 еерц, в то вре-мя как в обычной речи не более чем на 5 еерц.
( 2 )Н сследование человеческоео .мозzа выявило, что у человека, слышащеzо
чей либо крик, частотные звуковые с"ачки повышают а"тивность миндалевидноzо
тела ( а.миzдалы), "оторое часто называют центром страха. ( 3 )<...> учёнь/'е
сделали вывод, что в нашем м-озzу есть специальный нейронный "aHaJl, нейронная
система, настроенная на восприятие именно та"их зву"ов, сиzнализирующuх
о том, что кто-то из нашеzо вида чеео либо очень сильно исnуzался и, возм,ожно,
находится в опасности.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана r ЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) О том, что кто"то находится в опасности, человеку сиrнализирует обнаруженная
.. U
учеными в человеческом мозrу неиронная система, настроенная на восприятие
,
криков испуrанноrо человека, при которых возникают частотные звуковые скачки.
2) Исследование человеческоrо мозrа выявило, что если кто"то из представителей
нашеrо вида чеrо"то очень сильно испуrался и, возможно, находится в опасности,
то он начинает кричать, привлекая тем самым внимание окружающих.
3) Учёные обнаружили в мозrу человека нейронную систему, которая воспринимает
,
возникающие при крике испуrанноrо человека частотные звуковые скачки
и сиrнализирует о том, что кому"то rрозит опасность.
4) Соrласно мнению учёных, крик испуrанноrо человека отличается от звуков
обычной речи тем, что за секунду ero частота увеличивается не на привычные для
человеческоrо уха 5 rерц, а на 30 150 rерц.
5) Учёные пришли к выводу о том, что, коrда человек пуrается чеrо"либо и кричит,
частотные скачки свыше 150 rерц, возникающие при крике, повышают у Hero
активность миндалевидноrо тела (амиrдалы), которое часто называют центром
страха.
Ответ:
Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска
в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ ЗЗ
291
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в
КАНАЛ. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведённом фраrменте словарн й статьи.
КАНАЛ, "а, М.
u
которои приводятся значения слова
это слово употреблено в третьем (3)
соответствующую этому значению
u
БОДОИ.
Судоходный,
оросительный,
1) Искусственное русло, наполненное
обводнительный, осушительный 1(:.
2) Узкое длинное полое пространство внутри чеrооаН. (спец.). К. ствола
артиллериЙС'КО20 орудия. М аслоnроводящий К.
З) Путь прохождения какихоаЛ. сиrналов к приборам и т. п. Передача идёт одновре-м,енно
по дву-м, телевизuон,l-f,Ь/,М каналам.
4) OpraH или совокупность opraHoB, через которые проходят те или иные вещества,
сиrналы (в орrанизме человека, животноrо). Пищеварительный К.
Ответ:
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный ЗВУК. Выпишите это
слово.
навралА
кровотОчащий
ОТЗЫВ (дела из суда)
приБЫв
освЕдомиться
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.
СРАВНИМОЕ изучение различных языков мира является значительным достижением
языкознания.
На конкурсе чтецов десятиклассник выступил с ОТРЫВКОМ из поэмы А. с. Пушкина.
музыантT и педаrоr Далькроз известен также как изобретатель РИТМИЧЕСКОЙ
rимнастики.
КОРНЕВЫЕ системы некоторых растений довольно сложные.
Избиратели обратились за помощью к депутату, человеку мудрому,
ДИПЛОМАТИЧНОМУ.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
СЛОБО. Выпишите это слово.
«Поделись праздником со всеми!» ........ таков ведущий лейтмотив фотовыставки
« Россия ....... Родина моя».
Ответ:
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите СЛОБО правильно.
пара САНДАЛИЙ ПРИД Т вовремя
ПЯТЬЮСТАМИ дисками поступил более ЧЕСТНЕЕ
квалифицированные РЕДАКТОРЫ
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
292
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
ш
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) нарушение видо временной
соотнесённости rлаrольных
форм
В) неправилъное построение
предложения с деепричастным
оборотом
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправилъное употребление
падежной формы
суrцествительноrо с предлоrом
и предложениями,
столбца подберите
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В 1920 e rоды Е. д. Поливанов
отправился в столицу Японии изучать
язык: Токио поразил ero своей
ориrиналъной восточной культурой
и бережным отношением к народным
традициям.
2) Основным источником энерrии для всех
живых существ, населяющим нашу
планету, служит энерrия Солнца.
3) Все, кто_..... идел море лунными южными
..
вечерами, часто вспоминает о нем.
4) По прошествии мноrих лет мне
вспомнились слова Ф. М. Достоевскоrо
о том, что высшая и самая характерная
'"
черта россиискоrо народа это чувство
справедливости.
5) CHer помоrает дольше удерживаться
свету, поэтому вопреки расхожеrо
мнения зимние дни не кажутся слишком
короткими, особенно если светит солнце.
6) В мае rpoMKo поют птицы и ярко светило
солнце.
7) Пользуясь автомобильными
справочниками, требуется MHoro времени
на самостоятельный ремонт машины.
8) В древнерусском языке слово «дом»,
обозначавшее и хозяйство, и семью, было
очень важным.
9) Поезд уже ушёл, оставив позади
мноrолюдный перрон, и шум ero едва
слышался и замирал rде то вдали.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ш
Ответ:
А Б В r Д
"Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная чередующаяся rласная корня. Запишите номера ответов.
1) выв..ска (на двери), р..са (на листьях), прил..пает (к руке)
2) распол..жение, поч..тать (старших), оз..рились (солнцем)
3) прекл..няться (перед мужеством), усл..жнить, (в) см..тении
4) выт..реть (стол), прор..стает, соб..рётся
5) сл..паются (rлаза), зап..ватъ (водой), сд..ржатъся
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Нациопальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ ЗЗ
293
[ill
OIJ
OIJ
[ill
'У"кажите вариа:нты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..обладать, пр..стол, пр..творить (в жизнь)
2) от. .бравший, под. .двинуть, пр. .язык
3) сверх..естественный, трёх..язычный, с..естной
4) меж..нтернатский, пред..исультное (состояние), вз..скать
5) пр..ступить (к занятиям), пр..верженец, непр..емлемый
Ответ:
'У"кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) заво..вать, жалостл..вый
2) притч..вый (рассказ), велич..на
3) шефств. .вать, (появился) слев..
4) намер..ваться, щавел..вый
5) заманч..во (звучит), пуrов..чка
Ответ:
.
'У"кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) наве..иная (скука), (они) высп..тся
2) знаком..шься, непроница..мый
3) пыш..щее (здоровьем лицо), (коты) мурлыч..т
4) поразмысл..шь, купл..нный
5) тащ..щаяся (повозка), (попуrаи) бормоч..т
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ПРЕКРАЩАВШАЯСЯ в течение трёх суток пурrа замела сторожку cHeroM.
После ремонта комната ещё (НЕ)ПРИВЕДЕНА в порядок.
{НЕ)ПОМНЯ зла, за блаrо воздадим.
{НЕ)СОВСЕМ обычная обстановка мешала сосредоточиться.
}\оrда смотришь на памятник М. ю. Лермонтову, (НЕ)ВОЛЬНО складывается
впечатление, что поэт оrлядывает любимый rород и вспоминает счастливые минуты
жизни.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
{ОТ)ЧЕrо вы хотели отказаться: от права выбора или от ответственности за исход
экспедиции, и {ПО)ЧЕМУ вы так малодушны?
(НА)КОНЕЦ взошёл месяц, и эта ночь была ТАК(ЖЕ) великолепна, как та, которую
Алексей запомнил навсеrда.
Мне стало стыдно за свои слова, а Т АК(ЖЕ) 3А(ТО), что я не оправдал надежд,
которые возлаrалисъ на меня.
rлавными для художников"'импрессионистов стали свет, постоянно меняющийся
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ дня, и воздух, в который КАК(БЫ) поrружены предметы
и фиrуры людей. .
ЧТО{БЫ) не опоздать На встречу с одноклассниками, нужно (ВО)ВРЕМЯ .выйти
из Дома.
Ответ:
[) 2020. 000 "Издательство . Нациоuмьное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерчеСkИХ целях без письменноro разрешения правооблада1'еля не допускается
294 Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
На переднем плане картины на фоне фиrур ряже(l)ых с маза(2)ыми сажей лицами
ярко выделяется девушка в белоснежном платье с плетё(3)ой корзиной в руках.
Ответ:
[ill
=:!7J
ШJ
ШJ
Расставьте знаки препинания. 'Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В состав фразеолоrизма MorYT входить слова как в прямом так и впереносном
значении.
2) Византийское войско превосходило противника и в численности и в вооружении.
3) Всю ночь крупный дождь лил ручьями и один за друrим раздавались удары rpoMa.
4) Я иду домой и по дороrе ещё раз обдумываю всё от начала и до конца.
5) И копьё и стрелы и барабан по"'прежнему были в виrваме.
Ответ: [I]
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( -ы), на месте которой( -ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Созданный А. А. Блоком (1) «(страшный мир.) rорода и ero Незнакомка (2) пуrающая (3)
и неодолимо влекущая к себе (4) подавляют читателя.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( -ы), на месте которой( -ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая("'ые).
Наиболее полно (1) по мнению критиков (2) roичаровская норма жизни раскрылась (3)
конечно (4) в тех rлавах романа «(Обломов.), rде описывается жизнь rлавноrо rероя
в доме Пшеницыной на Выборrской стороне.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру("'ы), на месте которой("'ых)
в предложении должна("'ы) стоять запятая( ые).
Маленькие rорные речки (1) превратились теперь в бурные потоки (2) переправа (3)
через которые (4) отняла у нас MHoro времени.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики
очень внимательно (1) и (2) если бы Константинов не осознавал (3) что сфера
ero научных интересов не может по"настоящему волновать столь юную особу (4)
он продолжал бы свои рассуждения.
Ответ:
@ 2020. 000 ({Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и ИСПО,,1ЬЗ0вание в коммерческих целях без ПИСЬNtенноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ ЗЗ
295
[]!]
Найдите предложения, в которых запятая. ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)B rycTblx прибрежных лесах Уссурийскоrо края водится множество редких
птиц. (2)Вот рыжие красавицы сойки с rолубой полоской на крыльях и белой
на хвосте. (З)И характер у них как у капризных барышень: дерзкие и беспокойные,
они шмыrают по веткам с резкими криками невдалеке от человека. (4)Однако близко
R себе не подпускают: прячутся в листве, а то и вовсе скрываются в зарослях.
(5)Барабанный бой в этом лесу совсем не означает, что рядом военный лаrерь.
(6)Так трудится удивительная птица здешних мест........... желнв., недоверчивая и пуrливая.
(7)Она издаёт резкие крики и прячется за деревьями. (8)А вот, распластав оrромные
крылья, с дерева слетела круrлая тёмная птица. (9)Это хищный уссурийский филин
царь ночи.
Ответ:
Прочитайте текст и выnоякuте задакия 22....27.
(l)Есть ложное представление, будто rород убивает чувство природы.
(2)Я думаю, напротив: rород воспитывает естественное чувство, и если мы называем
землю матерью, то rород учитель и воспитатель этоrо чувства к матери земле.
(З)Я бы Mor доказать это исторически, проследив, например, в живописи, как возникал
интерес к пейзажу с развитием жизни больших rородов, но как"'то проще выходит,
если rоворить о собственном опыте.
(4)Ранней весной я испытывал такое сильное желание странствовать, что становился
больным и неспособным к работе. (5)Будь у меня крылья я улетел бы с птицами,
будь средства поехал бы открывать тоrда ещё не открытые полюсы, будь специальные
знания примкнул бы К научной экспедиции. (6)Но не rоворю уже о крыльях
не было у меня ни денеr, ни полезной специальности. (7)Мпоrо мне пришлось побороться
с жизнью, пока, наконец, я не овладел собой и сначала научился путешествовать без
денеr, а потом и летать без крыльев писать о своих путешествиях.
(8)И трудно же было усидеть в Петербурrе весной. (9)Бывало, ночью откроешь
форточку и слушаешь, как свистят пролетающие над rородом кулики, как утки
кричат, журавли, rуси, лебеди такой уж этот rород, окружённый оrромными,
неосушёнными болотами, что, :кажется, вся перелётная птица валит по этому рыжему
от электричества небу. (lО)Бывало, расскажешь про такое что нибудь в обществе
и так этому удивляются...
(11)Купил я себе за двенадцать рублей дробовую берданку, синий эмалированный
котелок с крышкой, удочки, разные мелочи и начал путешествовать. (12)C тех пор
ни одной весны я не пропустил, и все вёсны были такие же разные, как посещённые
мною края: каждая имела своё лицо.
(lЗ)Все обычные путешествия имеют к моему путешествию такое же отношение,
как дачная жизнь к оБЫRновенной трудовой жизни, потому что добывание по пути
средств существования ставило меня в такие же условия, как перелётных птиц, тысячи
вёрст до мозолей махающих крыльями. (14)Конечно, без риска ничеrо не выходит,
и моё путешествие без денеr тоже рискованное предприятие, но зато коrда. одолеешь,
то непременно сверх лишений остаётся, как у матери ребёнок, большая, прочная
радость. (15)Помню, Я оплавал почти всё Белое море и по Северному океану довольно
MHoro в России и в Норвеrии, пользуясь местными оказиями рыбаков, добывая
себе пищу почти исключительно охотой и милостью людей за случайные подмоrи.
(16)Приходилосъ ночевать и на лодке, и под лодкой, и на песке под парусом, и раз
даже схватить за Hory через дырочку в парусе токующеrо на мне самом тетерева.
(17)И чеrо только не бывало во время этоrо звериноrо сна, коrда спишь
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
296
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
и в то же время знаешь, что BOKpyr тебя делается. (18)Но никоrда я не заботился,
чтобы собирать материалы для по ести, никоrда бы у меня из TaKoro путешествия
не вышло ничеrо хорошеrо, потому что оно бы не было тоrда свободным и большое
великое должно было бы подчиниться малому личному. (19)Я заботился только
о добросовестном изучении местной жизни, слушал всё с вниманием и заносил иноrда
на лоскуток бумаrи (часто папиросной) интересные мне слова.
(20)ТруДно так путешествовать, но что же делать! (21)Попробуйте соединиться
с ихтиолоrической экспедицией на Мурман и вы узнаете жизнь трески; поработайте
с поморами на их первобытной шняке! в океане по улову этой самой трески и вы
узнаете жизнь Bcero края через жизнь трудовоrо человека.
(22)Если бы жизнь пришлось повторять, я непременно бы сделался краеведом, но не
таким, какие они есть учёные"'специалисты, или энциклопедисты, а таким, чтобы
видеть лицо края. (23)Мноrие думают (и этот предрассудок широко распространён),
что если изучить край во всех отношениях и эти знания сложить, o получится
полное представление о том или друrом уrолке земноrо шара. (24)Но я думаю, что
сложить эти разные знания и получить из них .ИЦО края так же невозможно, как
сотворить в колбе из составных элементов живоrо человека. (25)Сколько вы ни
изучайте край и сколько вы ни складывайте полученные знания, всё"таки непременно
останутся места, наполнить жизнью которые может только простак, сам обитатель
этоrо края. (26)Вот мне и кажется, что настоящий краевед должен исходить не из
CBoero знания, например, какой"'нибудь ихтиолоrии, а из жизни caMoro простака
(я не люблю слово «обыватель»). (27)Для этоrо, скажут мне, существует наука
этноrрафия, но и про этноrрафию я скажу то же самое: живую жизнь она пропускает;
для Toro чтобы схватить живую жизнь, нужно найти секрет BpeMeHHoro слияния
с жизнью caMoro простака; самое трудное в этом слиянии, что ero нельзя задумать
и осуществлять по проrрамме: нужно, чтобы оно выходило из всей натуры тебя caMoro.
(28)В путешествиях, которые, очевидно, и есть моё призвание, я этоrо иноrда достиrал,
и думаю, что если нарочно не засмысливаться, то множество людей MorYT черпать
в трудовом опыте ценнейшие материалы. (29)На это мне делали возражение, что для
использования трудовоrо опыта должно быть наличие художественноrо дарования
удел очень немноrих. (30)Я соrласен, что в известном Kpyry общества художественный
синтетический дар действительно имеют очень немноrие, но в простом трудовом
народе, причастном к стихии, он есть общее достояние, как воздух и вода.
(По М. М. Пришвину*)
* Михаил Михайлович Пришвиn (1873 1954) русский писатель, прозаик и публицист.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) «Лицо края» может увидеть только специалист"'энциклопедист.
2) С наступлением весны, слыша свист и крики пролетающих над rородом птиц,
рассказчик чувствовал тяrу к странствиям.
3) Расказчик никоrда специально не собирал материалы для повести, он просто
добросовестно изучал местную жизнь.
4) Рассказчик уверен в том, что путешествовать нужно без риска.
5) В своих исследованиях настоящий краевед должен опираться на жизнь простоrо
человека.
Ответ:
шн.яка парусно"rребное плоскодонное беспалубное рыбацкое судно, обычно лодка 7 12 метров
в длину и 2 2,5 метра в ширину.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование..
Копирование, распространение й использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ ЗЗ
297
@]
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? "у кажите номера
ответов.
1) В предложениях 1 3 представлено рассуждение.
2) В предложении 11 представлено повествование.
3) В предложении 15 представлено описание.
4) Предложение 25 раскрывает, поясняет содержание предложения 24.
5) В предложениях 26, 27 представлено повествование.
Ответ:
Из предложений 29 30 выпишите книжное слово со значением «судьба, участь».
Ответ:
со
Среди предложений 4 10 найдите такое( ие), KoTopoe( ы)) связано( ы) с предыдущим
при помощи союза и форм слова. Напишите HOMep( a) этоrо("их) предложения( ий).
.
Ответ:
Прочитайте фраzмекm рецеnзии составяеJl,UОЙ па осnове текста, который
Вы акалuаuровали, выnол..nяя аада-н,ия 22 25.
В эmом фраzмен.те рассматриваются язы"овыы,еe особеппости текста. Некоторые
тepм,unы", испояьзовакн,Ы..е в рецен..зии nроnущен..ы... Вставьте па места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термина из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Посл..едоватеяьН,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ .м 1 справа от комера
задан..ия 26, качин.ая с первой кл..еmочки беа nробеяов. ааnяmьtх и друzих
допол..китеяькых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nриведёп-кыМ,и в бяакке образцами.
«Большую часть жизни М. М. Приmвин провёл в путешествиях и охотничьих
скитаниях, впечатления от которых леrли в основу ero Rниr. Насколько важно было
для. писателя открывать новое в природе, в жизни края, передают приём ...........
(А) (предложение 5) и троп ........ (Б) ("как у матери ребёнок"
в предложении 14). Размышляя о том, как изучить ту или иную местность, автор
использует приём ........... (В) (предложения 23......24, 26, 30) и такой троп, как
(r) ("лицо края" в предложениях 22 и 24»).
Список терминов:
1) разrоворные слова
2) сравнение
3) метафора
4) вставная конструкция
5) эпитет
6) фразеолоrизм
7) синтаксический параллелизм
8) противопоставление
9) rипербола
Ответ:
А Б В r
Не аабудьте перенести все ответы в бяаnк ответов М 1 в соответствии
с ин..струкцией по вЫnQлнению работы...
Убедитесь в том, что lCаждыи ответ записа-к в строке с комером
соответствующеzо задапия.
([) 2020. 000 4сИздателъство .Национальное образование)
Копирование, распространение и использованИе в коммерческих целях без письмеННоrо разрешения правообладателя не допускается
298
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[Е]
Часть 2
Для ответа ка это задакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера-иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите СБоё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 СЛаБ.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст ( e по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы"----'то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
..
--
......
@ 2020. 000 iCИздательство iCНациональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
Вариант _ 34
Часть 1
Ответами к зада,."иям 1......26 явяяются цифра (число) или сяово (кесколько сяов),
последователькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ М 1 справа от камера задакия,
н,ачикая с первой кяеточки, без пробелов. запятых и дРJ/zих доnоякитеяьН,ых
сим.вояов . Каждую букву или цифру пишите в отдеяькой клеточке в соответствии
с nриведёккыми в бяакке образцами.
Прочитайте текст и выnолките задаН,uя 1......8.
../".
( 1 )<...> 2лаза у всех людей устроены одинаково, зрительное восприятие
цветовых оттен"ов может заметно различаться, в частности, потому,
что в памяти челове"а откладывается "акой-то основной цвет, "оторый
замепяет собой все е20 оттенки. (2 )Ещё один фактор цветокоррекции
"'ультурно языковые особенности: считается, что если в язы"е есть обозначение
для каКО20 нибудь цвета, то человек будет различать е20 среди apyzux.
(3)Н аконец, "ак недавно выяснили учёные, восприятие цвета зависит ещё
и от вре.мени 20да: зимой сла6еет освещёН1-l0сть и цветовая насыщенность mozo,
что .мы видим вОКРУ2, u корректировка цветовО20 6аланса, или цветокорре"ция,
вероятно, и2рает компенсаторную роль.
ш
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
..
1) Как недавно выяснили учёные, поскольку в памяти человека откладывается
.., u u
какои-то основнои цвет, заменяющии все ero оттенки, корректировка цветовоrо
баланса иrрает компенсаторную роль.
2) Память человека, культурно"'языковые особенности и, как недавно выяснили
учёные, время rода это те факторы, которые влияют на зрительное восприятие
цветовых оттенков.
3) Основным фактором цветокоррекции считаются культурно"языковые особенности,
заключающиеся в том, что человек не способен различать цвета, для которых в ero
родном языке нет обозначений.
4) rлаза У всех людей устроены одинаково, поэтому различия в зрительном восприятии
цветовых оттенков у людей незначительны и зависят от освещённости и цветовой
насыщенности.
5) Зрительное восприятие цветовых оттенков у разных людей может различаться
в результате воздействия таких факторов, как память человека, культурно'"
языковые особенности и время rода.
Ответ:
ш
Самостоятельно подберите уступительный союз, который должен стоять на месте
пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот союз.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
300
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в
БАЛАНС. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведёНRОМ фраrменте словарной статьи.
которой привод.ятся значения слова
это слово употреблено в третьем (3)
соответствующую этому значению
БАЛАНС, "а, М.
1) Искусство удерживать равновесие тела или предметов во время каких"л.
упражнений, трюков (цирк.). П mеряmь о. Взять шест для баланса.
2) Полное соответствие, равное соотношение между чем"л. В. спроса и предложения.
Нарушить б. политических сил в обществе. Б. интересов в коллективе.
3) Средства, находящиеся в распоряжении какоrо..л. предприятия, учреждения,
на ero счёте. Врать, записывать, принимать на б. (вносить на счёт какоrо..л.
предприятия, учреждения). Списывать, снимать с баланса (списывать со счёта
какоrо"л. предпрйЯТИЯ, учреждения).
4) Короткие брёвна, используемые для производства целлюлозы и бумаrи (спец.).
Н аколотые балансы.
Ответ:
.
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный ЗВУК. Выпишите это
слово.
откупОрить
начАвший
нажИвший
намЕрение
yr луБИ ть
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО УП,отреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
На улице СОСЕДСКИЕ дети иrрали в прятки.
Невозможно ОБХВАТИТЬ взrлядом просторы полей, расстилающихся вдали.
Промышленные альпинисты, выполняющие ВЫСОТНЫЕ монтажные работы, должны
обладать соответствующей квалификацией и уметь работать со спецтехникой.
ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство талантливой певицы восхищало слушателей.
МОРОЗИЛЬНАЯ камера холодильника была заполнена до предела.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
слово. Выпишите это слово.
Солист всемирно известной музыкальной rруппы планирует издать свою
автобиоrрафию.
Ответ:
.
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правйльно.
ropa АПЕЛЬСИНОВ
1Iавстречу НИМ
пара КРОССОВОК
встречается наиболее ЧАСТО
без rлубоких Р А3ДУМИЙ
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обрАзование.
Копирование, распространение и использование в коммерчеоких целях без nисьменноro разрешеltия правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 34
301
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
u
в которых они допущены: к каждои позиции nepBoro
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) ошибка в построении
сложноrо предложения
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
r) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
Д) неправильное употребление
падежной формы
существительноrо
с предлоrом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) После Toro как заболел пятнадцатый
ребёнок, детский сад соrласно требований
безопасности нужно было закрывать
на карантин.
2) Потому что я закончил читать эту книrу,
я понял rлубокий замысел автора.
3) Лётчик действовал Соrласно инструкциям,
полученным от rлавноrо диспетчера
аэропорта.
4) Людвиr ва;н Бетховен продолжил общую
.
линию как развития жанров симфонии,
так и сонаты, квартета.
5) Спустя несколько дней Ефимову
вспомнились сказанные художником слова:
«Прошлому повезло: оно осуществилось,
а будущее всеrда несчастно: неизвестно,
совершится оно или нет».
6) Перед Иваном f'розным, взяв В 1552 rоду
столицу Казанскоrо ханства, встала задача
расположить к себе новых подданных.
7) Находясь в пути, всеrда скучаешь по дому.
8) Все ученики, пришедшие на факультативное
занятие, разобралисъ в сложной теме
«Формы прошедшеrо времени rлаrола
в древнерусском языке».
9) Начало ХХ века ознаменовалось для России
военными неудачами: Русско японская война
завершилась rибелью крейсера «Варяrа»
и выплатой оrромной контрибуции.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
'Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) с..тевой (шнур), пл..вцы, неук..снительно
2) потр..сение, r..роический, разв..ваю (воображение)
3) усм..рённый, r..peBaTb, к..сички
4) опр..вдатъ, обл..денение, ст..лист
5) незас..лённый, упл..тнить, мат..риализовать
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальвое образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
302
[JQ]
OIJ
ШJ
[ill
ею
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
...
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пред..дущий, без..нициативный, С..знова
2) пр..сечь (разrоворы), пр..сытиться, пр..возмочь
З) чере..строчный (пробел), неи..сякаемый, ра..щедриться
4) интерв. .юировать, двух. .ядерный, квартирос. .ёмщик
5) запр..кинул, под..йти, р..списные (стены)
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) обустра..вать, беж..вый (цвет)
2) диков..нка, настаВН..чество
З) милост. .вый, врач. .вать (недуrи)
4) вибрир. .ват!?, завоёв. .вать ...--"
5) застр..вать, ясен..ВЫЙ
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (он) задерж..тся, выrор..вшие (на солнце волосы)
2) хлещ..щий (по лицу ветер), (они) леч..ТСЯ (травами)
3) занавеШ..нное (окно), (флаr) ре..т (на ветру)
4) (мы) суд..М (о книrе), недосяrа..МЫЙ
5) чин..щий (кран мастер), (они) rон..ТСЯ (за мячом)
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Месяца (НЕ)БЫЛО на небе, и звёзды ярко светили.
До HOBoro rода осталось (НЕ)БОЛЬШЕ недели.
Бабушка, (НЕ)СМОТРЯ на преклонный возраст, отлично видит и слышит.
Серёжа (НЕ)ТОРОПЯСЬ перевернул страницу.
В (НЕ)ПРИКРЫТОЕ шторами окно светил яркий месяц.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(в)доrонкУ Николаю крикнули, ЧТО(БЫ) он больше не появлялся на этой улице.
ЧТО(БЫ) ни происходило, штурман (BC )P АВНО сохранял спокойствие.
А вечером он сидел опять (3А)ТЕМ же столом и, положив rолову на руку, слушал
Настасью Петровну и пытался понять, (ПО)ЧЕМУ ему так хорошо в этом доме.
Хижина наша из досок да фанеры, (ПО)ЭТОМУ в ней ТАК(ЖЕ) холодно, как в палатке.
Максим rорький иронично замечал, что «человек (В)КОНЦЕ концов захрюкает, если
(ВС )ВРЕМЯ ему rоворить, что он свинья».
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИДНТЗ4
зоз
[!!] 'Укажите цифру( -ы), на месте которой( -ых) пишется НН.
Основное действие картины разворачивается на втором плане: в светлой комнате
заПJIака(l)ая дама с ребёнком на руках с мольбой смотрит на приrлаmё(2)оrо доктора
в посеребрё(3)ом пенсне.
[ill
ШJ
[ill
[ill
Ответ:
Расставьте знаки препинаНИJl. 'Укажите два предложения, в КОТОРЫХ нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели.
2) На уроке-зачёте или устном экзамене стремитесь построить свой ответ в форме
связноrо высказывания.
3) На первом cHery в осиновых и берёзовых рощах попадаются заячьи и беличьи
следы.
4) В силу обстоятельств после революции А. и. К.УЦРИН оказался в эмиrрации и почти
двадцать лет писатель страстно стремился вернуться в Россию.
5) Лес и поле и цветущий луr залиты солнцем.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой("ых)
в предложении должна(-ы) стоять запятая(" е).
А уже через час оба сидели за шатким столиком (1) и (2) упираясь друr в друrа
rоловами (3) читали длинный список драrоцеииостей (4) некоrда принадлежавших
тёще Ипполита Матвеевича.
Ответ:
.
Расставьте знаки препинаНИJl: укажите цифру( "ы),
в предложениях должна("ы) стоять запятая("ые).
Плакал (1) может (2) быть (3) о сыне,
О жене, о чём ином,
О себе, что знал: отныне ,
Плакать некому о нём.
Должен был солдат и в rope
Закусить и отдохнуть,
Потому (4) друзья (5) что вскоре
Ждал ero далёкий путь.
(А. Т. Твардовский)
месте
которой( -ых)
на
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых}
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
Типичными rероями (1) за равенство и права (2) которых (3) боролся просветитель (4)
оказываются женщина или ребёнок.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
304
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ею
[КJ
Расставьте знаки препииания: укажите все цифры, на месте КОТОРЫХ в предложении
должны стоять запятые.
Коrда Иван Аристархович появлялся в дверях rримёрной (1) он привычно
наклонялся (2) и (3) поэтому у всех актёров складывалось впечатление (4) что
их художественный руководитель очень высокоrо роста (5) хотя на самом деле просто
дверной проём был достаточно низкий.
Ответ:
.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)"У южноrо подножия "Уральских rop природой создано удивительное по красоте
место: внимательный путник оценит живописные пейзажи, таинственные пещеры,
взмывающие ввысь крутые скалы, задумается о бренности бытия, увидев древние
окаменелости, которым более 650 млн лет. (2)Эта территория в нижнем течении реки
Серrи в 1999 rоду стала природным парком «Оленьи ручьи». (3)В лесах и долинах,
на склонах rop встречаются растения, сохранивш!!еся со времён мамонтов и шерстистых
HocoporoB: полынь Сиверса, пырей отоrнутоострый, спирея rородчатая, степной ластовень.
(4)Под полоrом лиственных великанов стелется по земле копытень, сияет скромными
белыми звёздочками кислица, выпускает стрелочку с весёлыми колокольчиками
наперстянка. (5)На просторах парка свободно проживают разнообразные животные:
зайцы, косули, лоси, медведи, даже рыси. (6)На береrах Серrи бобры обустраивают
свои водно воздушные хатки, а в степях беrают песочно рыжие хомяки.
Ответ:
Прочитайте текст и выполните задакия 22 27.
(I)В неприметной лесной деревушке возле большой белорусской реки живет
нестарая ещё женщина. (2)У неё добротный, отстроенный в послевоенное время
дом, некоrда разноrолосо звучавший ребячьими rолосами. (3)Теперь здесь тишина,
небольшое хозяйство, и досуr заполнен воспоминаниями о том давнем военном лете,
коrда эта женщина, тоrда молоденькая девушка, потерявшая родителей, собрала под
уцелевшей крышей полдюжины осиротевших на войне ребятишек, на долrие rоды
став для них матерью, старшей сестрой, воспитательницей.
(4)Шли rоды, ребятишки учились, взрослели и расходились из лесноrо пристанища
по своим неизведанным дороrам. (5)И вот настала минута, коrда она распрощалась
с последним из младших и осталась в этом доме одна. (6)Она не жалеет о своей
нелёrкой судьбе, которую во MHorOM определила её доброта, проявившаяся в трудный
час.
(7)Всё дальше уходит война в невозвратное прошлое, эта самая большая война,
но шрамы от её страшных коrтей HeT HeT да и проrлянут в привычном блаrополучии
нашей сеrодняшней жизни. (8)Минуло столько лет, а память о ней жива в сознании
народа, в сердцах и душах людей. (9)В самом деле, как можно забыть наш беспримерный
подвиr, наши невосполнимые утраты, понесённые во имя победы над самым коварным
и жестоким BparOM! (10)Кроме Toro, война преподала истории и человечеству ряд
уроков на будущее, иrнорировать которые было бы непростительным равнодушием.
(11)Но память человека оrраничена в своих возможностях. (12)То, что недавно ещё
было памятно тебе, по прошествии лет постепенно затяrивается туманной дымкой
забвения, и уже требуется усилие, чтобы вспомнить имена иных фронтовых товарищей,
даты некоrда так хорошо памятных боёв, названия сёл и урочищ1, которые, казалось
1 Урочище здесь: отдалённое место проживания.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 34
305
бы, на всю жизнь врезались в твою память. (13)К тому же с неотвратимостью редеют
ряды ветеранов, тех, кто прошёл войну и Mor бы со знанием дела и подробностей
рассказать о ней людям.
(14)Я знаю живущеrо в rродно бывшеrо командира батареи Ивана rриrоръевича
'Ущаповскоrо, прошедшеrо всю войну от первоrо её дня до последнеrо, MHoro
переживmеrо и MHoro на ней повидавшеrо. (15)Обладая удивительной памятью
относительно Bcero, что касается той поры, он отдал несколько лет жизни созданию
воспоминаний о пережитом, написал более тысячи страниц. (16)Это искренний
и правдивейший документ, являющийс,я свидетельством о величайшей из войн,
увиденной rлазами её рядовоrо участника, но пока ещё не нашедший cBoero издателя.
(17)Долr всех, кто пережил величайшую из войн и кому есть что рассказать
люд м, сделать это в любой доступной для Hero форме. (18)Мы, литераторы,
а также издатели, журналисты должны помочь тем, кто не имеет достаточных
ДЛЯ Toro возможностей. (19)И старый заслуженный rенерал, проmедший со своей
дивизией от подмосковных полей до Берлина, и прославленный партизанский
руководитель, орrанизатор всенародной борьбы на оккупированной территории,
и безвестная женщина, воспитавшая полдюжины сирот, MorYT и должны поведать
истории и человечеству о пережитом ими в лихую rодину.
(20)Но всё необозримое м:ноrообразие народноrо подвиrа в оrиевые rоды войны,
rероизм сражавшихся миллионов, полная не меньшеrо rероизма и самоотверженности
работа cOBeTcKoro тыла таят в себе немало неосвещённых, а то и забытых страниц.
(21)В ЭТОМ смысле оrромнейшая задача ложится на наше искусство и литературу,
обладающие, как известно, завидной способностью остановить быстротекущее время,
запечатлеть ero кардинальные моменты в историческом сознании народа. (22)Нужно
как можно больше ярких индивидуальных и коллективных свидетельств об этой
небывалой в истории войне, рассказанных по радио и телевидению, написанных
u u
воспоминании, очерков, статеи.
(По В. В. Быкову*)
* Василь (Василий) Вяадим.ирович Быков (1924 2003) советский писатель, общественный
деятель, участник Великой Отечественной войны.
Какой информации вет в тексте? Укажите номера ответов.
1) Переписывание истории, в частности искажение фактов о Великой Отечественной
войне, недопустимо.
2) Задача тех, кто связан с литературой, с искусством, помочь людям, переживmим
войну, поведать о ней друrим.
3) Воспоминания Ивана rриrорьевича 'Ущаповскоrо о том, что он видел и пережил
на войне, составляют более тысячи пока ещё не опубликованных страниц.
4) Точных данных о количестве поrибших в rоды Великой Отечественной войны нет,
однако в документах rоворится о десятках миллионов советских rраждан.
5) Безвестная женщина, воспитавшая в rоды Великой Отечественной войны
полдюжины сирот, не жалее о своей трудной судьбе.
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 4 6 представлено описание.
2) В предложениях 9, 10 представлено повествование.
3) Предложение 12 поясняет содержание предложения 11.
4) Предложение 18 противопоставлено по содержанию предложению 17.
5) В предложениях 20 22 содержится рассуждение.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
30б Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
Из предложений 14 16 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Ответ:
@]
со
Среди предложений 7 13 найдите такое( ие), которое("'ые) связано( ы) с предыдущим
при помощи союза и однокоренных слов. Напишите номер( "'а) этоrо( их)
предложения( "'ий).
Ответ:
Прочитайте фраzмен..т рецен..зии, составяен..кой ка осн..ове текста, который
Вы ан..аяизироваяи, выnо/l,КЯЯ задакuя 22 25.
В этом фраzмен..mе рассматрuваются языковые особеккосmи текста. Некоторые
термикы, исnояьзоваккые в речекзии, пропущены. Вставьте па места nроnусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру. .термин..а из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Посяедователькость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от н'омера
задаиия 26, nач.икая с первой клеточкu, без nробеяов. запятых и друzих
доnоякитеяьн..ых символов .
Каждую цифру пишите в соответствии с nрuведёпиыми в бяан..ке образцами.
<сrоворя О Великой Отечественной войне, В. В. Быков использует лексические средства:
(А) ("беспримерный" в предложении 9, "rодину" в предложении 19)
и (Б) ("врезались в память" в предложении 12), (В) ("нелёrкой",
"трудный" в предложении 6). Особую эмоциональность создают использованные
в тексте тропы, в частности (r) ("шрамы от её страшных коrтей"
в предложении 7, "затяrивается туманной дымкой забвения" в предложении 12)>>.
Список терминов:
1 ) противопоставление
2) метафора
3) ряды однородных членов предложения
4) фразеолоrизм
5) сравнительный оборот
6) слова BblcoKoro стиля
7) синонимы
8) индивидуально"'авторские слова
9) просторечная лексика
А Б В r
Ответ:
н е забудьте nерепести все ответы в бяаJf,К ответов N 1 в соощ,веmствии
с ин..струкцией по вЫnОЯJf,еnию работы.
Убедитесь в том, что "аждый ответ заnисаи в строке с камером
соответствующеzо задапия.
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 34
307
Часть 2
Дяя ответа ка эmо задание исnояьзуйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
R позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет СQбой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство 4IНациональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения право обладателя не допускается
ш
ш
Вариант 35
Часть 1
Ответами к задакиям 1 26 являются цифра (число) ияи сяово (nесколько слов),
nосяедоватеяькость цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а затем nерекесите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от Itом.ера задакия,
качuн,ая с первой клеточки, без nробе/l,ов. запятых и друzих дОnО/l,н,итеяьн,ых
символов . Каждую букву илu цифру пишите в отдеяькой клеточке в соответствии
с nриведён,кыми в б/l,акке образцами.
Прочищ,айте текст и выnояките задан..ия 1 3.
( 1 )Различные устройства для из-мерения ЩJ.е-мени создавались уже в zлубо"ой
древности, но неnосредственны-м предшественником .механичес"их часов,
подzотовuвшим их изобретение, были водяные часы. (2)В слож1tых водяных
часах уже использовались циферблат с перемещающейся по не-му стрелкой, Zpyз
в "ачестве движущей силь/" 1Солёсные передачи, -механиз-м боя и .марионетки,
разыzрывавшие различные сцепы. ( 3 )Одна"о подлинный переворот в технике
хроно.м.етриu nроизошёл <...> после появления -н;олёсных механических часов.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Водяные часы стали непосредственным предшественником механических часов:
в сложных водяных часах уже использовались циферблат с перемещающейся
по нему стрелкой, rруз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм
боя и марионетки, разыrрывавmие различные сцены.
2) Подлинный переворот в технике хронометрии произошёл после появления колёсных
механических часов, изобретение которых было подrотовлено водяными часами,
хотя устройства для измерения времени создавались с древности.
3) Люди с древности создавали устройства для измерения времени, но подлинный
пере ворот в технике хронометрии произоmёл после подrотовленноrо появлением
водяных часов изобретения колёсных механических часов.
4) Непосредственным предшественником механических часов, подrотовившим их
изобретение, были водяные часы, в которых уже использовались циферблат
с перемещающейся по нему стрелкой, rруз в качестве движущей силы, колёсные
передачи, механизм боя и марионетки, разыrрывавшие различные сцены.
5) Одним из устройств для измерения времени, созданным в rлубокой древности
и явившимся предшественником создания механических часов, стали водяные
часы.
Ответ:
Самостоятельно подберите выделительно-оrраничительную частицу, которая должна
стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без писъменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 35
309
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в
СТРЕЛКА. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведённом фраrменте словарной статьи.
которой при водятся значения слова
это слово употреблено во втором (2)
соответствующую этому значению
СТРЕЛКА, и, ж.
1) Знак в виде черты, от конца которой под острым уrлом отходят две короткие
чёрточки. Указательная с.
2) Узкий и длинный намывной выступ суши, коса. с. Васильевскоzо острова.
3) Безлистный тонкий стебель травянистоrо растения с цветком или соцветием
наверху. с. тюльпана. с. одуванчика.
4) Устройство на рельсовых путях для перевода подвижноrо состава с одноrо пути
на друrой. Автоматичес"ая с. Перевести стрелку.
5) Тонкая и узкая, вращающаяся на оси пластинка, служащая указателем в различных
измерительных при60рах. с. компаса.
Ответ:
.-/'
ш
ш
ш
В одном из приведёНlIЫХ ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
некролОr
позвалА
понЯв
приБЫл
ободралА
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
3а УКЛОНЕНИЕ от выполнения своих прямых обязанностей работнику был объявлен
BblroBop.
Автопроизводители стремятся СНИЗИТЬ процент вредных выбросов в атмосферу.
Мой сосед всеrда был ЭКОНОМНЫМ хозяином.
Судно, направляющееся в ЛЕДЯНОЕ плавание, должно удовлетворять определённым
требованиям.
Руководитель вынужден был принять ЖЁСТКОЕ решение.
Ответ:
,
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pYCCKoro литературноrо языка.
Доrовор между странами о разrраиичении морских пространств и сотрудничестве
в Баренцевом море и Северном Ледовитом океане творит условия для реализации
совместных экономических проектов.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменпоro разрешения правообладателя не допускается
310
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ляr на спину нет вкусных ОЛАДИЙ
боль в БОКУ ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ факт
пять АБ3АЦЕЙ
Ответ:
.
ш
У становите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждоя позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
1) С журналисткой rазеты 4Неделя) были
откровенны даже те, кто обычно не любил
рассказывать о себе подробно, и это делало
её незаме"нимым работником.
2) В конце XIX начале ХХ века
появляются словари, не только толкующие
заимствованные, но и исконно русские
слова.
3) Император Николай Павлович после встречи
с А. с. Пушкиным сказал, что «я нынче
долrо rОБОрИЛ с умнейшим человеком
России» .
4) Мноrие из тех, кто бывал в парке усадьбы
«Михайловское », восхищался красотой
деревьев.
5) Подросткам было совершенно незнакомо
то место, которое, выйдя из метро,
оказалось перед ними.
6) Французский писатель и переводчик
Проспер Мериме, изучая русский язык,
сказал, что он «необычайно боrат
и примечателен rлавным образом точностью
оттенков» .
7) Художественные средства, которые
были использованы в стихотворении
А. с. Пушкина «Деревне», тяrотеют
к классицистической традиции.
8) Все, кто рано начинает учить иностранный
язык и систематически занимается ero
изучением, овладевают им в совершенстве.
9) Знакомясь с историей России 20 x rодов
ХХ века, почти все приходят к выводу,
что судьбу страны определяла не столько
классовая борьба, сколько жестокая воля
людей, захвативших власть.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
Б) ошибка в построении
предложения
с однородными членами
В) нарушение в построении
предложения
с несоrласоваиным
приложением
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Ответ:
А Б В r Д
@ 2020. 000 .Иэдательство .Национ8ЛЬНое образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНRОro разреmения праDообладателя не допускается
ВАРИАНТ 35
311
ш
ШJ
[ill
ШJ
[ill
"У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная непроверяемая rласная корня. Запишите номера ответов.
1) инт..ллиrент, в..таминизированный, m..peHra
2) к..мпьютер, выл..нять (от стирки), r..тический (собор)
3) эв..люционный, п..йзаж, опт..мистичный
4) ч..мпионат, р..месленный, д..летант
5) ар..матный, ор..нжерея, зар..зительно
Ответ:
"У'кажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) волеиз..явление, п..янящий, в..езжать
2) пр..вольные (просторы), пр..беrнуть, пр..твориться (спящим)
3) чре..вычайный, бе..ценный, ди..баланс
4) пре..почтение, о..звук, на..кусить
5) роз..ск, без..сходность, пред..стории
.......
Ответ:
.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) тюлен..вый, сердц..вина
2) воодуш..вить, изменч..вый
3) поскрип..вать, обрад..вать
4) нов..зна, отчётл..вый
5) рубаm..чный, стрях..вать
Ответ:
"У'кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) усво..шь (урок), осяза..мый
2) (ветер) перемен..тся, немысл..мый
3} брос..шь (в'зrляд), (правда rлаза) RОЛ..Т
4) наде..вmийся (на удачу), (они) лицемер..т
5) (актёры) маж..тси (rримом), оrнедыш..щий
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это СЛОБО.
ДОМ стоял посреди степи, ничем (НЕ)оrОРОЖЕННЫЙ.
Получать письма было (HE)(OT)KOrO.
Жизнь была (НЕ)СПОКОЙНАЯ, а бурная, насыщенная.
Брат (НЕ)УДОСТОИЛ Мишу даже взrляДом.
Алексей прочитал в rлазах одноклассницы (НЕ)ПОДДЕЛЬНУЮ rрусть.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
312
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ШJ
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(OT)TOrO места, rде они распрощались с Бруком, их отделяли теперь по меньшей
мере пять километров, (по)этому возвращаться назад не было уже никакоrо смысла.
И бледная поrанка ТО(ЖЕ) нужна, (по)этому её и создала природа.
ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить незнакомых мне людей, .ЧТО(БЫ) позвонили маме.
Хозяйка не моrла понять, (ПО)ЧЕМУ я так долrо, (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких минут,
разrлядываю семейные фотоrрафии на стене.
Есть люди, которые (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей жизни несут на себе ЧТО(ТО) вроде
отпечатка избранности.
Ответ:
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
Мощё(l)ая мрамором rостиная виллы .Керилос)) украше(2)а золочё(3)ой мебелью,
созда(4)ой лучшими мастерами Италии по образцу древнеrреческой.
ШJ
ШJ
ШJ
Ответ:
.
Расставьте знаки препииавия. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Цели астролоrов и алхимиков были фантастичны но их наблюдения и опыты
способствовали накоплению знаний как по астрономии так и по химии.
2) В XII веке живописцы писали картины красками или тушью на шёлковых или
бумажных свитках.
3) На улице весь декабрь то CHer то дождь.
4) Каравелла имела три мачты С прямыми и косыми парусами и моrла двиrаться
в нужном направлении даже при встречном ветре.
5) Вещи А. с. Пушкина живут особой жизнью и хранители музеев читают скрытые
в них письмена.
Ответ: со
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(--ы), на месте которой(--ых)
в предложении должна(--ы) стоять запятая("ые).
Мы перебрались через реку по зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных
брёвен (2) и пошли направо (3) держась (4) поближе к береrу.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( "'ы), на месте которой( "ых)
в предложениях должна("ы) стоять запятая("'ые).
В прошлом мноrим был (1) конечно (2) хорошо известен дом Аксаковых, rде
всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи,
мноrочисленвым rостям (3) вероятно (4) не раз доводилось отдыхать в этом доме
душой и телом от житейских дрязr и треволнений.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 35
313
[ill
[ill
Расставьте знаки препинания: укажите цифру( ы), на месте которой( ыx)
в предложении должна("ы) стоять запятая("ые).
3а обильное цветение (1) ценятся rерани (2) семена (3) которых (4) MOjRHO высевать
летом или под зиму.
Ответ:
Расставьте знаки препинавия: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
По ночам R реке подвозили лес (1) и (2) коrда белый туман закутывал береrа (3) все
восемь рот солдат настилали доски (4) па обломки мостов.
Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится("ятся) в соответствии с одним
и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Ha Алтае есть дивное место, rде отсутствуют печальные приметы цивилизации:
визr тормозов, отравляющий cMor, навязчивый Интернет. (2)Здесь мелодично журчит
вода и лучи солнца леrко пронзают прозрачный воздух, а под ноrами пружинит
нетронутая земля с травами и цветами. (3)Этот первозданный уrолок находится высоко
в ropax. (4)1\: Кучерлинскому озеру путешественников ведут живописные тропы.
(5 )rycTble хвойные леса украшают ero береrа, острые вершины rop смотрятся в ero
зелёные воды, ветер поднимает лёrкие волны. (6)l\:учерлинское озеро находится
на высоте 1 790 м, оно пополняется таянием orpOMHoro древнеrо ледника.
(7)В Алтайских ropax оно самое необычное из озёр ледниковоrо происхождения.
(8)С запада и востока ero окружает высокий Катунский хребет, с севера подходят
моренные отложения ледника. (9)rлубина водоёма почти 55 м, под водой береrа
круто обрываются вниз, образуя чашу в центре озера.
Ответ:
ПРО'f,uтайте текст u выnолпите аадапuя 22 27.
(l)B доме Чехова в Ялте, на стене над камином, очень простой пейзаж Левитана
cTor сена в осенних поздних сумерках, коrда на траву уже ложится холодная роса.
(2)Левитан оставил Чехову- картину как подарок из милой сердцу России.
(3)Очень прост этот пейзаж. (4)Прост, как все картины Левитана. (5)Перед ними
можно стоять и час, и два и всё же до конца не понять, в чём сила этих элеrических'
красок, в чём тайна этоrо молчаливоrо художника, покорившеrо наши сердца.
(6)Тайна (если это можно назвать тайной) в том, что Левитан показал нам самим
всю силу нашей любви к своей родной стране. (7)Он показал нам нашу любовь,
застенчивую и до Hero не высказанную в полной мере.
(8)Средняя полоса России страна необыкновенная. (9)Достаточно увидеть, как
ветер уносит лиственный убор лесов в синеющую осеннюю даль или каким застенчивым
счастьем блестят rлаза белоrоловоrо мальчика со свистулькой в руках Toro
мальчика, что сидит на песчаном Kocorope и тихонько посвистывает. (10)Достаточно
увидеть хотя бы это, чтобы сердце надолrо, навек, навсеrда покорилосъ этой стране
.. U ... ...
с ее светлон и чистои, как родниковая вода, красотои.
(ll)C rлубочайшей властью России над человеком бороться нельзя. (12)Миллионы
людей нашли Россию как свою вторую родину. (13)Жизнь Левитана полностью это
подтверждает. (14)Для меня с поздней юности лучшей на свете страной стала Средняя
Россия. (15)Это вначале удивляло меня caMoro: я вырос на юrе.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
314
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
(16)Впервые я увидел Среднюю Россию, коrда мне было двадцать лет. (17)Это было
осенью. (18)Я ехал из Киева в Москву. (19)Невдалеке от Москвы я увидел из окна
BaroHa неправдоподобно синюю, совершенно индиrовую маленькую реку, засыпанную
жёлтыми листьями. (20)Я высунулся в окно и вдруr задохнулся. (21)Отчеrо я
задохнулся, в то время я ещё не доrадывался.
(22)Сейчас я хорошо знаю, что задохнулся тоrда от радости, от внезапноrо
приобщения к красоте страны, что проносилась за окнами в холодеющем воздухе.
(23)В лицо светило нежаркое сентябрьское солнце. (24)Я смотрел до rоловокружения
на шумливые рощи, трепет осин и берёз, блеск светлых речушек, на увядающие
луrа, далёкие ямщицкие увалы 1 и сияние кромки строrих, как кремлёвские стены,
сосновых боров по rОрИ30НТУ. (25)Так, мелькнув, впервые появилась и захватила всё
мое сердце новая родина.
(26)На следующий день в Москве, куда я попал впервые, я поmёл в Третьяковекую
rалерею. (27)Вошёл в боковой зал наверху и вдруr снова задохнулся. (28)Невольные
слёзы обожrли rлаза (я тоrда очень стыдился слёз): я стоял перед «Золотой осенью»
Левитана. (29)Эта картина вошла в моё сознание как проявление такой величавой
и облаrораживающей красоты, что до тех пор я даже не Mor поверить в существование
такой красоты на свете.
(30)Все семь дней, которые я тоrда пробыл в Москве, я провёл в rалерее у полотен
Левитана изумлённый, взволнованный, притихший. (31)Всё дрожало у меня'
на душе. (32)Я чувствовал, что со мною происходит что то непонятное. (33)Я не Mor
тоrда ещё ясно знать, что ПРОИСХОДИТ со мной.
(34)А происходило величайшее событие в моей жизни: я нашёл СВОЮ родную страну.
(35)Я уже любил её до последней прожилки на каждом незаметном дубовом листке.
(36)Я был rOToB отдать этой стране все силы души и тоrда ещё молодоrо сердца.
(37)Тоrда впервые дошёл до меня подлинный смысл таких слов, как «священная
земля»-, « Отечество», « Отчизна» .
(38)С тех пор Срединная россия стала для меня действительно священной землёй,
и я часто видел её так, как в первый раз, покрытую драrоценным покровом
серебряной осенней паутины и залитую сиянием нежаркоrо солнца.
(По К. r. Паустовскому*)
* Кон,ста",тин, rеорzиевuч Паустовский (1892 1968) известный русский писатель,
классик отечественной литературы.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) и. и. Левитан оставил написанный им пейзаж А. п. Чехову в качестве подарка.
2) Все пейзажи И. И. Левитана необычайно сложны, ведь на них изображена
необыкновенная страна.
3) rлядя на полотна И. И. Левитана, рассказчик постиr подлинный смысл таких слов,
как «священная земля», « Отечество», «Отчизна».
4) Коrда рассказчик стоял перед картиной «30лотая осень», ему стало ДО слёз обидно,
что он раньше не приходил в Третьяковскую rалерею.
5) После Toro как рассказчик посетил Третьяковскую rалерею, он все семь дней
пребывания в Москве любовался красотой природы не на полотнах художников,
а в лесу.
Ответ:
1 Увал вытянутая в длину возвышенность с полоrими склонами.
@ 2020. 000 .Издательство 4СНациональное образование..
Копирование, распростраlfение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладатеЛ$I Не допускается
ВАРИАНТ 35
315
00 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 3 5 представлено рассуждение.
2) В предложениях 6, 7 представлеио повествование.
3) Предложение 20 указыаетт на причину Toro, о чём rоворится в предложении 21.
4) Предложение 24 содержит элементы описания.
5) Предложение 34 противопоставлено по содержанию предложению 35.
Ответ:
[!!] Из предложений 23, 24 выпишите синонимы (синонимическую пару).
Ответ:
[![]
00
Q)
Среди предложений 1 5 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим
при помощи форм слов и контекстных синонимов. Напишите номер( -а) этоrо( их)
преДЛQжения( ий).
Ответ:
....
Прочuтайте фраzмеН,т рецен'зии, составлекJf,ОЙ ка осnове текста, который
Вы акалuаировалu, выполкяя задаnuя 22......25.
В этом фраzмекте рассматриваются яаыковые особеJf,кости текста. Некоторые
термиН,ы, uспояьзоваunые в рецекзuu, пропущен'Ы. Вставьте ка места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие комеру термин.а из списка. Запишите
в таблuцу под каждой буквой соответствующую цифру.
ПоследоватеЛЬн'ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера
задан,uя 26, Н,ачикая с первой клеточки, беа пробелов. запятых и друzих
доnояnитеяьН,ых симвояов .
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёкnым,и в бяакке образцами.
«Размышляя о чувствах по отношению к России, К. r. Паустовский использует
такой приём, как (А) ("иадОJlrо, навек, вавсеrда" в предложении 10).
Стремясь понять и назвать причины возникновения этих чувств, автор использует
тропы: (Б) ("застеnчивым счастьем" в предложении 9, "светлой и чистой
красотой" в предложении 10, "веяичавой н облаzораживающей красоты"
в предложении 29) и (В) ("как родниковая вода" в предложении 10,
"как кремлёвские стены" в преДJlожении 24). Этой цели служит и ещё один
использованный писателем троп .......... (r) ("ветер уносит лиственный убор
лесов" в предложении 9, "слёзы обожrли rлаза" в предложении 28)..
Список терминов:
1) сравнение
2) антонимы
3) эпитет
4) синонимы
5) метафора
б) ирония
7) антитеза
8) диалоr
9) rрадация
А В В r
Ответ:
н е забудьте nерекести все ответы в бланк ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по выполкеН,ию работы.
Убедитесь в том, что "аждый ответ записаН, в строке с н'омерам
соответствующеzо задания.
(Q 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение R использование в коммерческих целях без письменноro разреmении правооБЛ8Дателя: Не допускается
316
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[к]
Часть 2
ДЛЯ ответа ка эmо аадакие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ еМ 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"'иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите СБоё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет сqбой пересказанный или полностью
../"
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменпоro разреmения правообладателя не допускается
ш
ш
Вариант 36
Часть 1
Ответами к аадан,иям 1....26 являются цифра (число) или слово (-несколько слов),
nосяедователыf,стьь цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте
работы, а ааmем nереН,есите в БЛАНК ОТВЕТОВ N 1 справа от комера аадакuя,
н.ачикая с первой кяеmочкu, беа пробелов. запятых и дРJ/zих доnолкuтелькых
символов . Каждую букву или цuфру, пишите в отделькой клеточке в соответствии
с nриведёккыми в блакке обраацами.
Прочиmайте текст и выnоян..иmе аадан..ия 1.....3.
( 1 )П ервым, "то поставил вопрос об основах русской орфоzрафuи, был
В. К. Тредиаковский, nР08'Озzласивший в 1748 _zoay в своём трактате «Разzовор
между чужестранным человеком и российским об орфоzрафии старинной и новой
и всём, что принадлежит к сей материи» фонетический nринцuп nравоnисанuя.
( 2 )Считая, что фонетическое письмо наиболее доступно массам, Тредиаковский,
однако, nрuзнавал правильныж лишь произношение людей, владеющих нормами
литературноzо языка, nри этом <...> делая ряд уступа" традиционным
llаnuсанuяж. (3)Н хотя взzляды TpeauaKoec"oZO не uмели решающеzо значения
в истории нашеzо nравопuсанuя, он стал первым, кто uзучил и оnuсал русс"ую
фонети"у.
Укажите варианты ответов, в которых верно передана rЛАВНАЯ информация,
содержаща.яся в тексте. Запиmите номера этих предложений.
1) В 1748 rоду был издан трактат В. К. Тредиаковскоrо Разrовор между чужестранным
человеком и российским об орфоrрафии старинной и новой и всём, что принадлежит
к сей материи», в котором впервые были описаны все основные принципы русской
орфоrрафии.
2) Считая фонетическое письмо наиболее доступным массам, В. К. Тредиаковский
не признавал традиционное написание, а для людей, владеющих нормами
литературноrо языка, делал ряд уступок, что описано в ero трактате.
3) В. К. Тредиаковский первый заинтересовался основами русской орфоrрафии,
провозrласив фонетический принцип письма, не имевший, однако, реmающеrо
значения в истории Hamero правописания, и первым изучил и описал в своём
трактате русскую фонетику.
4) Первым, кто подробно изучил русскую фонетику, является В. К. Тредиаковский,
...
признававmии правилъным только то ПрОИЗRоmение, которое соответствует
описанным в ero трактате нормам литературноrо языка.
5) Фонетический принцип правописания, провозrлашённый В. К. Тредиаковским,
не лёr в основу русской орфоrрафии, но взrляды, изложенные в ero трактате,
положили начало изучению русской фонетики.
Ответ:
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте
пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения l1раВQобладателя не допускается
318
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
ш
Прочитайте фраrмент словарной статьи, в
письмо. Определите значение, в котором
предложении текста. Выпишите цифру,
в приведённом фраrменте словарной статьи.
которой приводятся значения слова
это слово употреблено во втором (2)
соответствующую этому значению
ПИСЬМО, "а, ср.
1) Написанный текст, посылаемый для сообщения чеrо"н. кому"н. Написать n.
родныж. Заказное n.
2) Умение писать. Учиться чтению и письжу. Искусство письма.
3) Система rрафических знаков для передачи, запечатления звуков речи. Словесно
слоzовое n. Арабское n. И ерО2Jtuфuческое n.
4) Манера художественноrо изображения, создание произведений живописи С помощью
определённых приёмов. Портретное n. И "она cтapUHHOZO письма.
5) Передача и воспроизведение музыки с помощью нотных знаков. Нотное n.
Оперное n.
Ответ:
../'
ш
ш
ш
ш
в одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный rласный звук. Выпишите это
слово.
(у) нОrтя
пОнявший
начАQШИСЬ
снятА
стАтуя
Ответ:
в одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав R выделенному слову пароним.
3апишите подобранное слово.
Брусника растёт в БОЛОТИСТОЙ местности.
Настоящий педаrоr должен стремиться ОХВАТИТЬ вниманием всех своих учеников.
Младший брат получил в подарок ножичек с КОСТНОЙ ручкой.
ПРИ3НАТЕЛЬНЫЕ взrляды ребят вдохновляли молодоrо учителя, и он продолжал
проникновенно rоворить обо всём, что накопилось у Hero на душе.
В спектакле было использовано множество СЦЕНИЧЕСКИХ эффектов.
Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно
употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы cOBpeMeHHoro
pyccKoro литературноrо языка.
Из-за содеР,жаиия в стеблях и листьях фикуса особых ядов зто популярное
домашнее растение может навлекать аллерrичеСRие реакции.
Ответ:
в одном из выделе,ННЫХ ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями ПОПРОБУЙ прочитать
ПОЛОЩУЩИЙ бельё мноrие ДИРЕКТОРЫ школ
косточки ЧЕРЕШЕН
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 36
319
ш
Установите соответствие между rрамматическими ошибками
в которых они допущены: к каждой позиции первоrо
соответствующую позицию из BToporo столбца.
и предложениями,
столбца подберите
rp АММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) неправильное построение
предложения с косвенной
речью
В) неправильное
построение предложения
с деепричастным оборотом
r) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении
предложения
с несоrласованным
приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Шаrая по лесу, опытный rрибник не боится
встретить друrоrо человека, потому что
знает: твой rриб от тебя никуда не уйдёт.
2) Отстранённая царевна Софья от власти
была сослана в Новодевичий монастырь.
3) В. о. Ключевский писал, что «история
учит даже тех, кто у нее не учатся:
она проучивает их за невежество
и пренебрежение».
4) Линrвист Ф. и. Буслаев часто rОБОрИЛ, что
«я убеждён в необходимости основательноrо
преподавания родноrо языка)).
5) Современное состояние фамильноrо имения
князей UПаховских оставляет желать
лучшеrо, о чём было подробно рассказано
ещё в середине 1990 x rодов в журнале
«Новом мире».
6) Прочитанные поэтом новые стихотворения
произвели на слушателей сильное
впечатление.
7) Став столицей Олимпийских иrр, в Сочи
было построено большое количество
спортивных объектов и rостиниц.
8) Участвуя в дискуссии, подтверждайте свои
выводы убедительными фактами.
9) Все, кто присутствовал на премьере новой
версии оперы п. И. Чайковскоrо «Пиковая
дама», устроили солистам продолжительные
овации.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В r Д
ш
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена
безударная проверяемая rласная корня. ,Запишите номера ответов.
1) с..кундант, асф..льтировать, в..брационный
2) ур..внение, соч..тание, предл..жение
3) разъ..снение, пров..нциальный, р..птать
4) фин..нсист, r..ристая (местность), эк..лоrия
5) зак..лённый, впл..тную, п..лисадник
Ответ:
.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование))
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без lIисьменноrо разреПIения правообладателя не допускается
320
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[ill
[!!]
@]
ШJ
ШJ
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..следовать, правопр..емник, пр..небреrая
2) бе..цельный, ра..царапать, бе..вкусный
3) об..rрев, поД..Двинуть, с..автор
4) непр..миримый, пр..тензия, пр..вередливый
5) в..ётся, фел..етон, пас..янс
Ответ:
у кажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) обманч..вый, певуч..сть
2) кремни..вый, потч..вать
3) клятв..нные (уверения), забрезж..л (рассвет)
4) поrляд..вать, оборуд..вать
5) запуr..вать, запасл..вый
.
Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одноrо ряда пропущена одна
и та же буква. Запишите номера ответов.
1) зате..вший (спор), (родители) серд..тся
2) (она) обид..тся, высуш..нное (бельё)
3) выбер..шь, вытр..шь (пыль)
4) смеш..нный (лес), вороч..вmийся
5) трепещ..щий (от BocTopra), (друзья) выруч..т
Ответ:
.
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскройте
скобки и выпишите это слово.
Ляпишев ни во что (НЕ)ВЕРИЛ.
(НЕ)ПРИ3НАВАЯ авторитетов, трудно найти истину.
Этоrо человека оказалось (НЕ)ТАК леrко увлечь новыми идеями.
KpyroM царила (НЕ)ВЕРОЯТНАЯ тишина.
На (НЕ)ПОКРЫТОМ скатертью столе расставлены различные яства.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Я человек небоrатый; дела мои расстроены, да и к ТОМУ(ЖЕ) мне наскучило кочевать
с места на место (В)ТЕЧЕНИЕ целоrо rода.
По некоторым мелочам, (ПО)ТОМУ, например, как они (В)МЕСТЕ варили кофе, я Mor
заключить, что живут они мирно, блаrополучно и что они рады rостю.
Выражение лица у неё было такое, словно она rOToBa (ТОТ)ЧАС заплакать,
хотя новости были ВС (ТАКИ) хорошие.
(В)СКОРЕ Степан привезёт почту, а ТАIC(ЖЕ) продукты.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей недели Серrей усиленно rотовился К- экзамену, а (3А)ТЕМ
уехал на соревнования по ropHblM лыжам.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообл:адателя не допускается
ВАРИАНТ 36
321
Укажите цифру( ы), на месте которой( ых) пишется НН.
По мнению М. ю. Лермонтова, одарё(l)ая личность в Kpyry ничтожных людей
обрече(2)а на непонимавие и одиночество, а если ведёт себя соответстве(3)о
«(нормам) этоrо общества, то и на постепе(4)ое самоуничтожение.
Ответ:
ШJ
lliJ
ШJ
ею
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В rуашевой живописи преимущество имеют лишь плоские да круrлые кисти.
2) Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал
их жечь.
3) По ночам земля быстро выхолаживалась и к рассвету степь покрывалась налётом
хрупкоrо инея.
4) Сердце то вдруr задрожит и забьётся то беЗВQзвратно утонет в воспоминаниях.
"..
5) Можно любить родник или тропинку тихое озеро или rустой лес синюю ночь или
светлое утро.
Ответ: Ш
Расставьте знаки препивания: укажите цифру(--ы), на месте которой( ых)
в предложении должна( ы) стоять запятая("ые).
Образованная на речке (1) запруда (2) по диаrонали пересекавmая усадьбу
Абрамцево (3) являлась естественной rраницей двора с хозяйственными постройками
и парка (4) раскинувmеrося к юrо-востоку от усадебноrо дома.
Ответ:
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(--ы),
в предложениях должна( ы) стоять запятая( ые).
Ах (1) война (2) что ж ты сделала, подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики (3) rоловы подняли
повзрослели они до поры,
на пороrе едва помаячили
и ушли, за солдатом солдат...
До свидания (4) мальчики!
Мальчики (5)
постарайтесь вернуться назад.
месте
которой( ...ых)
на
(Б. ш. Окуджава)
Ответ:
.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру("ы), на месте которой( ых)
в предложении должна("'ы) стоять запятая( ые).
Чувствительной rероине (1) роль (2) которой (3) иrрает дочь Фамусова (4) нужен
мечтательный и робкий собеседник.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письме}fноrо разреmения правообладателя не допускается
322
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
[}!]
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
В тот день мы завтракали втроём (1) и (2) коrда подали вишнёвый кисель (3) сестра
капризно сказала (4) что десерт сеrодия иевкусный.
Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(l)Ha самой северной окраине земли, на полуострове Таймыр, расположен
Большой Арктический заповедник площадью 4 млн 200 тыс. ra. (2)Он не только
самый северный, но и самый большой в Евразии. (3)Омывает ero береrа Северный
Ледовитый океан самый суровый океан на планете. (4)Особенно популярные места
заповедника бухты Медуза и Ефремова. (5 )Территория этоrо природноrо комплекса
на юrе покрыта арктическими тундрами, а на севере арктическими пустынями.
(6)Зимой здесь царство белоrо цвета и полярной ночи, а летом лишайники и водоросли
окрашивают тундру в красные, жёлтые, зелёНЬje тона. (7)К береrам Таймыра с севера
подплывают айсберrи обломки шельфовых 1 леДНИКQВ, образующиеся на островах
архипелаrа Северная Земля. (8)В этой части океана размеры айсберrов относительно
невелики: не более 500 метров в длину и высотой около 25 метров.
Ответ:
Прочитайте текст и выnоян.ите аадан.ия 22 2i.
(l)Чувствуешь что то особенное, коrда за дверью морем rудит аудитория.
(2)3а 30 лет я не привык к этому чувству и испытываю ero каждое утро.
(3)Я нервно застёrиваю сюртук, задаю Николаю лишние вопросы, сержусь... (4)Похоже
на то, как будто я трушу, но это не трусость, а что то друrое, чеrо я не в состоянии
ни назвать, ни описать.
(5)При моём появлении студенты встают, потом садятся, и шум моря внезапно
стихает. (6)Наступает штиль.
(7)Я знаю, о чём .буду читать, но не знаю, как буду читать, с чеrо начну и чем
закончу. (8)В rолове нет ни одной rотовой фразы. (9)Но стоит мне только оrлядеть
аудиторию и произнести стереотипное .в проmлой лекции мы остановились на...»,
как фразы длинной вереницей вылетают из моей души и пошла писать rуберния!
(10)rоворю я неудержимо быстро, страстно и, кажется, нет той силы, которая
моrла бы прервать течение моей речи. (11)Чтобы читать хорошо, то есть нескучно
и с пользой для слушателей, нужно, кроме таланта, иметь ещё сноровку и опыт,
нужно обладать самым ясным представление м о своих силах, о тех, кому читаешь,
и о том, что составляет предмет воей речи. (12)Кроме Toro, надо быть человеком
себе на уме, следить зорко и ни на одну секунду не терять никоrо из поля зрения.
(13)Хороший дирижёр, передавая мысль композитора, делает сразу двадцать дел:
читает партитуру, машет палочкой, следит за певцом, делает движение в сторону
то барабана, то валторны. (14)То же самое и я, коrда читаю. (15)Предо мною
полтораста лиц, непохожих одно на друrое, и триста rлаз, rлядящих мне прямо в лицо.
(16)Цель моя победить эту мноrоrоловую rидру. (17)Если я каждую минуту, пока
читаю, имею ясное представление о степени её внимания и о силе разумения, то она
в моей власти. (18)Друrой мой противник сидит во мне самом. (19)Это бесконечное
разнообразие форм, явлений и законов и множество ими обусловленных своих
и чужих мыслей. (20)Каждую минуту я должен иметь ло:ркость выхватывать из этоrо
rpOMaдHoro материала самое важное и нужное и так же быстро, как течёт моя речь,
1 Шельф (спец.) прибрежная мелководная зона океана (с rлубинами до 200 м).
(Q 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 36
323
облекать свою мысль в такую форму, которая была бы доступна разумению rидры
и возбуждала бы её внимание, причём надо зорко следить, чтобы мысли передавались
не по мере их накопления, а в известном порядке, необходимом для правильной
компоновки картины, какую я хочу нарисовать. (21)Далее я стараюсь, чтобы речь моя
была литературна, определения кратки и точны, фраза возможно проста и красива.
(22)Каждую минуту я должен осаживать себя и помнить, что в моём распоряжении
имеются только час и сорок минут. (23)Одним словом, работы немало. (24)В одно
и то же время приходится изображать из себя и учёноrо, и педаrоrа, и оратора,
и плохо дело, если оратор победит в вас педаrоrа и учёноrо, или наоборот.
(25)Читаешь четверть часа, полчаса и вот замечаешь, что студенты начинают
поrлядывать на потолок, один полезет за платком, друroй сядет поудобнее, третий
улыбнётся своим мыслям... (26)Это значит, что внимание утомлено. (27)НУЖНQ принять
меры. (28)Пользуясь первым удобным случаем, я rоворю какой"нибудъ каламбур.
(29)Все полтораста лиц широко улыбаются, rлаза весело блестят, слышится ненадолrо
ryл моря... (зо)я тоже смеюсь. (31)Внимание освежилось, и я MOry продолжать.
(32)Никакой спорт, никакие развлечения и иrры никоrда не доставляли мне
TaKoro наслаждения, как чтение лекций. (33)Т6лько на лекции я Mor весь отдаваться
страсти и понимал, что вдохновение не выдумка поэтов, а существует на самом деле.
(34)Это было прежде. (35)Теперь же на лекциях я испытываю одно только мучение.
(36)Не проходит и получаса, как я начинаю чувствовать непобедимую слабость в Horax
и в плечах; сажусь в кресло, но сидя читать я не привык; через минуту поднимаюсь,
продолжаю стоя, потом опять сажусь. (37)Во рту сохнет, rолос сипнет, rолова кружится...
(38)Чтобы скрыть от слушателей своё состояние, я то и дело пью воду, кашляю, часто
сморкаюсь, точно мне мешает насморк, rоворю невпопад каламбуры и в конце концов
объявляю перерыв раньше, чем следует. (39)Но rлавным образом мне стыдно.
(40)Мои совесть и ум rоворят мне, что самое лучшее, что я Mor бы теперь
сделать, это прочесть мальчикам прощальную лекцию, сказать им последнее слово,
блаrословить их и уступить своё место человеку, который моложе и сильнее меня.
(41)Но у меня не хватает мужества поступить по совести.
(42)К несчастию, я не философ и не боrослов. (43)Как 20 30 лет назад, так и теперь,
меня интересует одна только наука. (44)Испуская последний вздох, я всё таки буду
верить, что наука самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека,
что она всеrда была и будет высшим проявлением любви и что только ею одною
человек победит природу и себя. (45)Вера эта, быть может, наивна инесправедлива
в СБоём основании, но я не виноват, что верю так, а не иначе; победить же в себе
этой веры я не Mory.
(По А. п. Чехову*)
* Антон Павлович Чехов (1860 1904)
русский писатель, прозаик, драматурr.
@] Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1). Хороший лектор всеrда имеет ясное представление о степени внимания студенческой
аудитории.
2) Рассказчик за 30 лет чтения лекций привык к своей работе и совсем перестал
волноваться.
3) Рассказчик считает, что, если человек начинает чувствовать усталость от своей
професеии, честнее Bcero уйти, уступив СБоё место более молодым и сильным.
4) Каждый хороший лектор обязан быть прежде Bcero великолепным оратором
и воспитывать у студентов трепетное отношение к искусству слова.
5) Рассказчик уверен, что наука это самое нужное и прекрасное в жизни людей,
только наукой человек может победить природу и себя.
Ответ:
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в ftоммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя Не допускается
324
Еrэ. ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
@J
со
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 9 противопоставлено по содержанию предложениям 7 8.
2) В предложениях 10 12 представлено повествов ние.
3) Предложение 33 поясняет, раскрывает содержание предложения 32.
4) В предложениях 40, 41 представлено описание.
5) В предложениях 44, 45 представлено рассуждение.
Ответ:
в предложениях 10 12 найдите слово со значением «ловкость в каком либо деле,
приобретённая привычкой, опытом». Выпишите это слово.
Ответ:
Среди предложений 32 37 найдите такое( ие), KOTopoe( ыe) связано( ы) с предыдущим
при помощи союза и антонимов. Напишите HOMep( a) этоrо("'их) предложения( ий).
Ответ:
.
Прочитайте фраzмен,т рецекзии, составлеккой ка оскове текста, "оторый
Вы акализировали, выnояН,яя задакия 22......25.
В этом фраzмен,те рассматриваются языковые особекн,ости текста. Некоторые
термиН,ы, исnользован,н,ые в рецен,зии, nропущен,ы. Вставьте ка места пропусков
(А, Б, В, r) цифры, соответствующие н,омеру термика из списка. Запишите
в таблицу под каждой буквой соответствующую чифру.
Последовательн,ость цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ :м 1 справа от н'омера
задан,ия 26, Н,4чипая с первой клеточки, без пробелов. запятых и друzих
дополН,ителькых символов .
Каждую цифру пишите в co твeтcтвии с приведёпnым,и в блаН,ке образцамu.
.В тексте А. п. Чехова повествование ведётся от лица пожилоrо учёноrо. Речь ero
образна, о чём свидетельствуют, например, троп (А) (в предложениях 5, 6)
и лексическое средство (Б) ("себе на уме", "из поля зрения"
в предложении 12). Показать размышления пожилоrо лектора помоrают разнообразные
синтаксические средства: (В) ("кажется" в предложении 10, "одним словом"
в предложении 23, "к несчастию" в предложении 42, "быть может" в предложении 45)
и (r) (в предложениях 3, 10, 24»)).
Список терминов:
1) эмоционально окрашенная лексика
2) развёрнутая метафора
3) метонимия
4) ряды однородных членов предложения
5) вводные конструкции
6) фразеолоrизм
7) книжная лексика
8) эпитет
9) парцелляция
А Б В r
Ответ:
Н е забудьте перекести все ответы в блакк ответов М 1 в соответствии
с икструкцией по выnоякекuю работы.
Убедитесь в том" что N,аждый ответ записак в строке с камерам
сооmвеmствующеzо задакия.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноl'О разрешения правообладателя не допускается
ВАРИАНТ 36
325
[ill
Часть 2
ДЛЯ ответа н,а это задан,ие используйте БЛАНК ОТВЕТОВ :м 2.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два
примера"иллюстрации из прочитанноrо текста, которые, по Вашему мнению, важны
для понимания проблемы исходноrо текста (избеrайте чрезмерноrо цитирования).
Поясните значение каждоrо примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение
к позиции автора по проблеме исходноrо текста (соrласие или несоrласие)
и обоснуйте ero.
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не ПО' данному тексту),
не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая
работа оценивается О баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
@ 2020. ()()() ..Издательство ..Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Часть 1
3а верное выполнение каждоrо задания части 1 (кроме заданий 8, 16, 26) участник
экзамена получает по 1 баллу. 3а неверный ответ или ero отсутствие выставляется
О баллов.
3а выполнение задания 16 может быть выставлено от О до 2 баллов. Верным считается
ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют друrие цифры. 1 балл ставится,
если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна
из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех друrих случаях выставляется О баллов.
ПОРЯДОК записи цифр в ответе не имеет значения.
3а выполнение задания 8 может быть выставлено от О до 5 баллов. 3а каждую верно
указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу
(5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена 1 ошибка; 3 балла: допущено 2 ошибки; 2 балла:
верно указаны 2 цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; О баллов: полностью
неверный ответ, Т. е. неверная последовательность цифр или её отсутствие). ПОРЯДОК
записи цифр в ответе имеет значение.
3а выполнение задания 26 может быть выставлено от О до 4 баллов. Верным считается
ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют друrие цифры. 3а каждую
верно указанную цифру, соответствующую номеру термина ИЗ списка, экзаменуемый
получает по 1 баллу (4 балла: нет ошибок; 3 балла: допущена 1 ошибка; 2 балла: допущено
2 ошибки; 1 балл: верно указана только одна цифра; О баллов: полностью неверный ответ,
т. е. неверная последовательность цифр или её отсутствие). Порядок записи ЦИФР в ответе
имеет значение.
@ 2020. 000 Издательство ((Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 1
327
Вариант 1
eN2 Ответ
задания
1 24 <или> 42
2 вот личиеот
3 1
4 осведомишься
5 лесная
6 приняли
7 леrкая
8 62498
9 34 <или> 43
10 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 15 <или> 51
13 невозобновляемые
14 тожепричём <или> причёмтоже
15 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 25 <или> 52
17 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 13 <или> 31
20 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 359 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 34 <или> 43
23 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 невежество <или> невежества
25 26
26 4285
Вариант 2
м Ответ
задания
1 14 <или> 41
2 втечение <или> впродолжение
<или> напротяжении <или> около
3 4
4 сироты
5 дождевом
6 взr ляд
7 аэрозолем
8 25643
9 23 <или> 32
10 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 14 <или> 41
12 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 незачем
14 ПОЭТОМУЗ8ТО <или> затопоэтому
15 1345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 25 <или> 52
17 14 <или> 41
18 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
20 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 1569 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 тоидело
25 47 <или> 74
26 6715
@ 2020. 000 .Издателъство .Националъное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
328
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 3
м Ответ
задания
1 14 <или> 41
2 HeKoero <или> KaKorO"'TO
3 1
4 доrоворенность
5 скрытный
6 взаимный
7 две
8 25639
9 35 <или> 53
10 12 <или> 21
11 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 25 <или> 52
13 необдуманный
14 навстречутоже <или>
тоженавстречу
15 1345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 25 <или> 52
17 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 345678 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 тамздесь <или> здесьтам
25 89 <или> 98
26 7539
Вариант 4
.N2 Ответ
задания
1 45 <или> 54
так как <или> поскольку <или>
2 потомучто <или> оттоrочто <или>
иззатоrочто <или> всилутоrочто
<или> вследствиетоrочто <или> ибо
3 1
4 сверлит
5 надеть
б rлубокая
7 высоко
..--r'
8 79482
9 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 34 <или> 43
12 1345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 неподrотовленной
14 помимотакже <или> такжепомимо
15 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 24 <или> 42
17 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1234689 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 2
20 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 1268 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 32 <или> 23
24 оrоваривать
25 25
26 5196
@ 2020. 000 ..Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреluения правообладателя не .допускается
ЧАСТЬ 1
329
Вариант 5
еМ Ответ
задания
1 35 <или> 53
2 тоесть <или> или
3 3
4 поделённый
5 rодовая
6 дать <или> подrотовить
7 кладите <или> положите
8 35498
9 45 <или> 54
10 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 23 <или> 32
12 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 неразrаданные
14 воединочтобы <или> чтобывоедино
15 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 23 <или> 32
17 14 <или> 41
18 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 1
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 346 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 45 <или> 54
24 ориrинальный <или>
ориrинальной
25 21
26 1538
Вариант 6
м Ответ
задания
1 13 <или> 31
2 ним
3 4
4 мусоропровод
5 ...
невеждои
6 колючими
7 ...
короткии
8 74351
9 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 25 <или> 52
11 13 <или> 31
12 2345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 незабываемые
14 справаоткуда <или> откудасправа
15 12 <или> 21
16 35 <или> 53
17 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1245678 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 2
20 2345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 36 <или> 63
22 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
напрасно <или>
безрезультатно <или>
24 безвнимания <или>
беЗИСПОЛЬЗ0вания <или>
безупотребления <или>
безнадобности
25 4
26 6389
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННоrо разрешения прапооб..1.адателя не допускается
330
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 7
м Ответ
задания
1 24 <или> 42
2 но <или> однако <или> а
3 3
4 столяр
5 памятливый
6 первой
7 недра
8 94268
9 125 <или> любая друrая
последовательность этих циф'р
10 23 <или> 32
11 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 13 <или> 31
13 несходство
14 издавначтобы <или> чтобыиздавна
15 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 35 <или> 53
17 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1256 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 19 <или> 91
22 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 13 <или> 31
добро <или>
24 блаrополучие
<или> польза
25 56 <или> 65
26 9743
Вариант 8
м Ответ
задания
1 25 <или> 52
2 также
3 2
4 портфель
5 отличать
6 вину
7 солжёт
8 62497
9 234 <или> любая друrая
. последовательность этих цифр
10 25 <или> 52
11 13 <или> 31
12 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 недостает
14 настолькооттоrо <или>
оттоrонастолько
15 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 14 <или> 41
17 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 2
20 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 67 <или> 76
22 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
сжималразжимал <или>
сжиматьразжимать <или>
разжималсжимал <или>
24 разжиматьсжимать <или>
своихчужих <или> чужихсвоих
<или>своичужие<или>
чужиесвои
25 18
26 3786
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 1
331
Вариант 9
м Ответ
задания
1 24 <или> 42
2 если <или> тоrдаRак <или>
втовремякак <или> междутемкак
3 3
4 повторит
5 корневые
6 рода
7 звонко
8 65124
9 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 34 <или> 43
11 24 <или> 42
12 135 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 неосвещённую
14 вследдоверху <или> доверхувслед
15 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 24 <или> 42
17 14 <или> 41
18 12357 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 148 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 безысходность <или>
безвыходность
25 6
26 9367
Вариант 10
.м Ответ
задания
1 15 <или> 51
2 который <или> что
3 3
4 жалюзи
5 деловоrо
6 произведений <или> текстов
7 полутораста
8 68145
9 23 <или> 32
10 12 <или> 21
11 1345 <или> любая друrа,я
последовательность этих цифр
12 25 <или> 52
13 непоrоду
14 тотчаснаутёк <или> наутёктотчас
15 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 24 <или> 42
17 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 13 <или> 31
22 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 .тряпичность <или> тряпичности
25 11
26 5378
i[) 2020. 000 .Издательство .НаЦИОН8..I'1ьное образование.
Копирование, распространение и ИСПQльзование в коммерчесftих целях без письмеНноrо разрешения правообладателя Не допускается
332
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 11
м Ответ
задания
1 23 <или> 32
2 же
3 3
4 плодоносить
5 блаrотворное
6 надменное
7 солдат
8 57129
9 12 <или> 21
10 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 24 <или> 42
12 15 <или> 51
13 неоконченная
14 вначалезатем <или> затемвначале
15 . 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 13 <или> 31
17 34 <или> 43
18 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 56 <или> 65
22 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 35 <или> 53
24 rению <или> rений
25 7
26 8539
Вариант 12
м Ответ
задания
1 14 <или> 41
2 такчто
3 4
4 принудить
5 экономический
6 предложил
7 трёхстах
8 84162
9 ..-.r' 1345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 45 <или> 54
11 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 25 <или> 52
13 ненавидящая
14 сначалавследствие <или>
вследствиесначала
15 14 <или> 41
16 35 <или> 53
17 14 <или> 41
18 23456 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 16 <или> 61;
45 <или> 54
22 12 <или> 21
23 15 <или> 51
распознатьузнаешь <или>
24 распознатьузнать <или>
узнаешьраспознать <или>
узнатьраспознать
25 38
26 7496
(Q 2020. 000 ..Издательство ..Национальное образование"
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 1
333
Вариант 13
м Ответ
задавия
1 23 <или> 32
2 именно <или> как раз <или> ровно
3 3
4 квартал
5 словарный
6 правильное
7 восьмьюстами <или> восемьюстами
8 28153
9 24 <или> 42
10 1235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 13 <или> 31
12 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 недолюбливал
14 зачастуюпричём <или>
причёмзачастую
15 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 35 <или> 53
17 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 2347 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
действительно <или> реально
24 <или> насамомделе <или>
понастоящему
25 формыслова
26 7259
Вариант 14
м Ответ
задавия
1 14 <или> 41
2 или <или> либо
3 2
4 оптовый
5 дружественные
6 растёт <или> увеличивается <или>
возрастает
7 месяцы
8 25174
9 2345 <или> любая друrая
. последовательность этих цифр
10 25 <или> 52
11 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 13 <или> 31
13 незавершённая
14 чтобыпоэтому <или>
поэтомучтобы
15 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 13 <или> 31
17 14 <или> 41
18 2345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
20 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 23 <или> 32
22 35 <или> 53
23 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
староймолодых <или>
24 старыймолодой <или>
молодыхстарой <или>
молодойстарый
25 78 <или> 87
26 4625
@ 2020. 000 .ИздатеЛЬСТIЮ .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННоrо разрешения правообладателя не допускается
334
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 15
м Ответ
задания
1 25 <или> 52
2 если <или> коrда
3 3
4 диспансер
5 восполнить
6 столичная <или> московская
7 доктора
8 21754
9 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 25 <или> 52
12 15 <или> 51
13 непростое
14 вследтотчас <или> тотчасвслед
15 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 25 <или> 52
17 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 12 <или> 21
19 25 <или> 52
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 18 <или> 81
22 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 входпошли <или> пошливход
<или> входпойти <или> пойтивход
25 11
26 3276
Вариант 16
м Ответ
задания
1 24 <или> 42
2 такие <или> эти
3 2
4 позвонит
5 претерпел
б победу <или> завоевать
7 испечёт
8 68541
./". 234 <или> любая друrая
9
последовательность этих цифр
10 15 <или> 51
11 14 <или> 41
12 245 <или> любая друrа,я
последовательность этих цифр
13 незнание
14 позадипонемноrу <или>
понемноrупозади
15 34 <или> 43
16 45 <или> 54
17 12 <или> 21
18 12 <или> 21
19 14 <или> 41
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 248 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 23 <или> 32
24 выходилвзлелеял <или>
взлелеялвыходил
25 41
26 4257
@ 2020. 000 «Издательство НаЦИОНaJIьное образование..
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 1
335
Вариант 17
м Ответ
задания
1 24 <или> 42
2 между
3 4
4 средства
5 жилищных
б весёЛDМ
7 шестьюстами
8 79812
9 15 <или> 51
10 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 25 <или> 52
12 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 недостатка
14 вдалинастолько <или>
настольковдали
15 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 12 <или> 21
17 23 <или> 32
18 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 13 <или> 31
21 24 <или> 42
22 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 34 <или> 43
24 срукнаруки
25 2124 <или> 2421
26 5138
Вариант 18
.N2 Ответ
задания
1 15 <или> 51
2 Bcero
3 4
4 избалованный
5 наличии
6 вызвал
7 инженеры
8 26543
.......
9 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 45 <или> 54
11 35 <или> 53
12 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 ...
неприметныи
14 итак потому <или> потомуитак
15 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 45 <или> 54
17 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 19 <или> 91
22 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 плаrиат
25 35
26 6194
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разреmения правообладателя не допускается
336
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 19
м Ответ
задания
1 35 <или> 53
2 значит <или> следовательно
3 4
4 свекла
5 технические
6 действительные
7 наиболее
8 83175
9 25 <или> 52
10 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 35 <или> 53
13 небольшой
14 поэтомузато <или> затопоэтому
15 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 45 <или> 54
17 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 34 <или> 43
19 2
20 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 59 <или> 95
22 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 крамольников <или> крамольник
25 31
26 4572
Вариант 20
м Ответ
задания
1 24 <или> 42
2 чтобы <или> длятоrочтобы
3 3
4 завидно
5 бедственном
6 медицинским
7 джинсов
8 35246
...... 135 <или> любая друrая
9 последовательность этих цифр
10 14 <или> 41
11 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 неизвестноrо
14 потомусначала <или>
сначалапотому
15 1
16 15 <или> 51
17 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 14 <или> 41
19 1
20 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 1356 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 вовесьрост
25 8
26 6251
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНlIоrо разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 1
337
Вариант 21
м Ответ
задания
1 45 <или> 54
2 даже
3 1
4 облеrчить
5 практическую
6 старом
7 красивее
8 41825
9 24 <или> 42
10 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 25 <или> 52
12 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 нечеrо
14 наединесначала <или>
сначаланаедине
15 3
16 25 <или> 52
17 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 34 <или> 43
19 2
20 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 69 <или> 96
22 25 <или> 52
23 34 <или> 43
24 корвет <или> корвету <или>
ккорвету
25 131518 <или> любая друrая
последовательность этих чисел
26 7219
Вариант 22
еМ Ответ
задания
1 35 <или> 53
2 болеетоrо <или> KpOMeToro <или>
наконец <или> втретьих
3 6
4 сорит
5 неудачным
6 rлухое
7 их
В-' 53248
9 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 34 <или> 43
11 24 <или> 42
12 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 недаром
14 зачастуюнасколько <или>
насколькозачастую
15 2
16 15 <или> 51
17 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 2457 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 36 <или> 63
22 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 12 <или> 21
24 кубанка <или> кубанке <или>
вкубанке
25 8
26 6429
tD 2020. 000 «Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
338
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 23
м Ответ
задания
1 13 <или> 31
2 например <или> вчастности
3 2
4 тортов
5 унизительное
6 коллекционером
7 вафель
8 37254
9 12 <или> 21
10 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 24 <или> 42
12 13 <или> 31
13 неоткуда
14 чтобытакже <или> такжечтобы
15 13 <или> 31
16 45 <или> 54
17 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 34 <или> 43
19 1
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 39 <или> 93
22 45 <или> 54
23 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
молодоrостароrо <или>
24 староrОМОЛQдоrо <или>
молодойстарый <или>
старыймолодой
25 3740 <или> 4037
26 3589
Вариант 24
.м Ответ
задания
1 35 <или> 53
2 настолько <или> столь <или> так
3 3
4 низведённый
5 rарантированный
6 произошел
7 попробует
8 75314
9 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 13 <или> 31
13 непробудная
14 чтоб зато <или> заточтобы
15 23 <или> 32
16 23 <или> 32
17 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 12 <или> 21
19 2
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 18 <или> 81
22 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 раньшетеперь <или> теперьраньше
25 21
26 1249
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование»
Копирование, раСl1ространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 1
339
Вариант 25
м Ответ
задания
1 35 <или> 53
2 но <или> однако
3 3
4 добралась
5 упоминание
6 отвлеченным
7 падежей
8 13645
9 45 <или> 54
10 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 23 <или> 32
12 135 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 невдалеке
14 итакнаконец <или> наконецитак
15 24 <или> 42
16 24 <или> 42
17 123 <ИЛИ> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 2
20 1234 <или> любая друrая
последовательность ЭТИХ цифр
21 2467 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 15 <или> 51
начиналокончил <или>
24 окончилначинал <или>
начинатьокончить <или>
окончитьначинать
25 6
26 4185
Вариант 26
м Ответ
задания
1 24 <или> 42
2 вследза <или> следомза <или> за
3 1
4 осведомишься
5 безответственных
6 жизней
7 далеко
8 37546
....... 13 <или> 31
9
10 135 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 24 <или> 42
12 14 <или> 41
13 нескончаемые
14 затем оттуда <или> ОТТУД8затем
15 23 <или> 32
16 15 <или> 51
17 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1357 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 2
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 346 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 14 <или> 41
23 135 или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 непонутру
25 8
26 5927
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
340
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 27
м Ответ
задания
1 45 <или> 54
2 изпод <или> из
3 1
4 каталоr
5 действенные
6 ветхую
7 варежек
8 64375
9 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 45 <или> 54
11 135 <или> любая друrа,я
последовательность этих цифр
12 13 <или> 31
13 неправильные
14 итаквместо <или> вместоитак
15 34 <или> 43
16 45 <или> 54
17 14 <или> 41
18 12 <или> 21
19 15 <или> 51
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 456 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
больmейчастью <или>
пропалбезвести <или>
24 безвестипропал <или>
пропастьбезвести <или>
безвестипропастъ
25 18
26 4156
Вариант 28
м Ответ
задания
1 13 <или> 31
2 однако <или> но <или> а
3 1
4 иксы
5 публицистическом
6 взr ляд
7 восьмисот
8 43758
9 25 <или> 52
.-/"
10 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
12 124 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 недовольным
14 чтобытакже <или> такжечтобы
15 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 35 <или> 53
17 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 2345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 35 <или> 53
22 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 12 <или> 21
24 лицомклицу
25 12
26 4186
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 1
341
Вариант 29
м Ответ
задания
1 34 <или> 43
2 почти <или> примерно <или>
приблизительно
3 5
4 включит
5 за чина телем
6 необычный
7 пятьюстами
8 76834
9 35 <или> 53
10 45 <или> 54
11 1235 <или> любая друrа,я
последовательность этих цифр
12 24 <или> 42
13 невысоком
14 насчётпоэтому <или>
поэтомунасчёт
15 14 <или> 41
16 25 <или> 52
17 1
18 12 <или> 21
19 2
20 2345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 35 <или> 53
22 15 <или> 51
23 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 направилстопы <или>
сто:r;:rынаправил
25 3437 <или> 3734
26 2835
Вариант 30
м Ответ
задания
1 24 <или> 42
2 KpOMeToro <или> помимоэтоrо
<или> помимотоrо
3 2
4 щемит
5 rлиняные
6 потерпели
7 ста
8 28954
.,.r-
9 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 13 <или> 31
12 34 <или> 43
13 неразрывная
14 поэтомучтобы <или> чтобыпоэтому
15 13 <или> 31
16 25 <или> 52
17 1
18 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
20 1234 <или> любая друrа,я
последовательность этих цифр
21 367 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 13 <или> 31
23 25 <или> 52
24 едватаскалноrи <или>
едватаскатьноrи
25 50
26 4529
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное обрааование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
342
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 31
.м Ответ
задания
1 23 <или> 32
2 хотяи <или> хотьи
3 2
4 заrодя
5 ...
искусственныи
6 симпатизирует
7 длиннее
8 14.586
9 14 <или> 41
10 14 <или> 41
11 35 <или> 53
12 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 невзлюбив
14 сначалавскоре <или>
вскоресначала
15 25 <или> 52
16 15 <или> 51
17 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 15 <или> 51
20 1234 <или> любая друr8Я
последовательность этих цифр
21 36 <или> 63
22 135 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 читательпоэт <или>
поэтчитатель
25 12
26 6378
Вариант 32
.м Ответ
задания
1 15 <или> 51
2 и <или> а <или> причём
3 3
4 дозировать
5 конном
6 u
классическои
7 ляrте
8 21634
.
9 235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 34 <или> 43
11 14 <или> 41
12 1235 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 невыполнение
14 затопотому <или> потомузато
15 13 <или> 31
16 14 <или> 41
17 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или>: 41
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 169 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 145 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
23 125 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
24 эпох <или> эпоха
25 17
26 4157
@ 2020. 000 «<Издательство «<Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноro разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 1
343
Вариант 33
м Ответ
задания
1 13 <или> 31
2 так <или> поэтому
3 4
4 u
кровоточащии
5 сравнительное
6 u
ведущии
7 честно
8 26735
9 24 <или> 42
10 135 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 45 <или> 54
12 13 <или> 31
13 невольно
14 чтобывовремя <или> вовремячтобы
15 13 <или> 31
16 12 <или> 21
17 24 <или> 42
18 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 2
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 36 <или> 63
22 14 <или> 41
23 35 <или> 53
24 удел
25 6
26 7283
Вариант 34
.м Ответ
задания
1 25 <или> 52
2 хотя <или> несмотрянаточто
<или> невзираянаточто
3 2
4 откупорить
5 охватить
6 свою
7 им
..--
8 24961
9. 345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 25 <или> 52
12 35 <или> 53
13 несмотря
14 вдоrонкучтобы <или>
чтобывдоrонку
123 <или> любая друrая ;
15 i
последовательность этих цифр
16 14 <или> 41 :
,
17 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1345 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
,
19 14 <или> 41
20 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр ,
,
:
21 35 <или> 53
22 14 <или> 41
,
23 35 <или> 53
24 первоrопоследнеrо <или>
последнеrопервоrо
25 11
26 6472
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
344
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Вариант 35
м Ответ
задания
1 23 <или> 32
2 ТОЛЬКО <или> лишь
3 5
4 прибыл
5 ледовое
6 ..
создает
7 абзацев
8 32745
9 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
10 25 <или> 52
11 14 <или> 41
12 24 <или> 42
13 неподдельную
14 тожепоэтому <или> поэтомутоже
15 14 <или> 41
16 35 <или> 53
17 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 2
20 123 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 5689 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
22 13 <или> 31
23 14 <или> 41
24 блесксияние <или> сияниеблеск
25 2
26 9315
Вариант 36
м Ответ
задавия
1 35 <или> 53
2 ..
всетаки
3 3
4 ...
понявшии
5 ...
костянои
6 вызывать
7 директора
18 24735
9 34 <или> 43
10 135 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
11 25 <или> 52
12 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
13 невероятная
14 вскоретакже <или> такжевскоре
15 134 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
16 34 <или> 43
17 234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
18 1245 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
19 14 <или> 41
20 1234 <или> любая друrая
последовательность этих цифр
21 37 <или> 73
22 135 <или> любая друrа,я
последовательность этих цифр
23 24 <или> 42
24 сноровку <или> сноровка
25 35
26 2654
([) 2020. 000 «Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в .коммерческих целях без письменноrо разреmения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 2
345
Часть 2
Информация о текстах!
...
ВАРИАНТ 1
Примервый Kpyr пробпем
1. Проблема определения rлавной задачи
культурноrо человека. (В чём заключается
rлавная задача культурноrо человека?)
2. Проблема вреда пустословия, демаrоrии.
(В чём заключается вред пустословия,
демаrоrии?)
3. Проблема деятельноrо отношения
к окружающей нас действительности. (В чём
заключается активная жизненная позиция?)
Авторская позиция
1. rлавная задача культурноrо человека
заключается в деятельном служении ближним.
2. Демarоrия и пустословие, призванные
u u
воздеиствовать на мысли и чувства люден, намеренное
искажение фактов всё это способно превратить
в нечто абсурдное и не ПОДЦaIOщееся лоrическому
объяснению самые блarородные начинания.
../-
3. Деятельное отношение к окружающей нас
действительности заключается в том, чтобы
не сидеть сложа руки, а прикладывать усилия,
стараясь изменить мир к лучшему.
ВАРИАНТ 2
Примервый Rpyr проБJIем
1. Проблема потребности в друrе. (Зачем
человеку нужен друr?)
2. Проблема интуитивноrо узнавания духовно
близкоrо человека. (Как мы узнаём близких
нам по духу людей?)
3. Проблема запоздалоrо сожаления
о несовершённом поступке. (Стоит ли
откладывать задуманное на потом?)
Авторская позиция
1. Дрyr, пусть даже необычный, заrадочный,
..
неизвестныи, дает человеку ощущение теплоты
u
и света, дарит умиротворение и покои.
2. Порой человек не может разумно объяснить
выбор духовно близкоrо человека. Мы интуитивно
чувствуем духовное родство.
3. Не совершённые вовремя поступки вызывают
запоздалую rоречь сожаления, коrда уже
невозможно вернуть упущенные возможности,
коrда происходит непоправимое.
ВАРИАНТ 3
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема про.явления жизненной
U u U
стоикости, душевнои силы люден в rоды
Великой Отечественной войны. (В чём
U
проявились жизненная СТОИRОСТЬ, душевная
сила людей в rоды Великой Отечественной
войны? Что помоrло советским людям
выстоять в rоды войны?)
Авторская позиция
1. Жизненная стойкость, душевная сила
людей в rоды Великой Отечественной войны
проявились в способности преодолеть страх
U
и растерянность, не дать тяжести первых днеи
войны раздавить их души. Большая часть жизни
u
каждоrо из советских людеи прошла в лишениях,
испытаниях, борьбе за светлое будущее страны,
и это закалило их характеры, поэтому тяrоты
u
воины, которые поначалу казались нестерпимыми,
были преодолены.
1 Для формулировки проблемы экзаменуемым может быть использована лексика, отличающаяся от той,
которая представлена в таблице. Проблема может быть также процитирована 110 исходному тексту или указана
...
с помощью ссылок на номера предложении в тексте.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование»
Копировапие, распространение и использование в коммерческих целях без письмепноrо разрешения правообладателя не допускается
346
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Примерный Kpyr проблем
2. Проблема противостояния Bpary в rоды
войны. (Чем руководствовались люди в rоды
Великой Отечественной войны?)
3. Проблема трarедии первых дней войны.
(В чём состояла траrедия первых дней войны?)
4. Проблема осознания войны как
преступления против человека. (Почему
u
воина это самое страшное преступление
против человека?)
5. Проблема преодоления страха в rоды
войны. (Что более Bcero страшило людей
в rоды войны? В чём люди черпали силы для
преодоления страха?)
Окончание табл.
Авторская позиция
2. В rоды Великой Отечественной войны людей
направляли вера и долr.
3. Траrедия первых дней войны состояла в том,
что люди, не желая, чтобы их сочли дезертирами,
умирали под бомбёжками на дороrах и попадали
в плен, не добравшись до своих призывных
пунктов, В том, что тяжесть от ощущения
топчущих родную землю вражеских сапоr была
u
нестерпимои.
4. Война это самое страшное преступление
против челове а, потому что она нарушает
привычный, устоявшийся В веках ход событий,
u u
лишает людеи :крова, разлучает их, порои
навсеrда, с родными и близкими.
5. Люди не знали, что произойдёт со всем, что
они любят, среди чеrо росли, ради чеrо жили:
u u
со странои, с народом, с армиеи, которую они
привыкли считать непобедимой. Силы для
преодоления этоrо страха они черпали в чувстве
u u
роднои земли, в которои лежат мноrие поколения
предков и которая поэтому уже «не моrла,
u
не имела права стать чужои».
ВАРИАНТ 4
При мерный Kpyr проблем
1. Проблема утраты милосердия. (В чём
состоит опасность утраты милосердия?
Почему милосердие намеренно уничтожалось
в сложные периоды истории нашей страны?
Почему в наши дни происходит утрата
милосердия?)
2. Проблема сохранения милосердия. (Почему
необходимо сохранить милосердие? Как
можно сохранить милосердие?)
Авторская позиция
1. Милосердие это одно из важнейших
u u
деиственных проявлении нравственности
человека, поэтому утрата милосердия опасна.
Милосердие намеренно вытравляли и уничтожали
u
в сложные периоды истории нашен страны,
потому что оно моrло помешать проявлению
беззакония и жестокости по отношению к тем,
кто по каким то причинам оказывался неуrоден
существующему режиму. Ещё одной причиной
утраты милосердия является то, что милосердие
не находит практики.
2. илосердие необходимо сохранить в сердцах
u
людеи, поскольку это орrаничное для человека
чувство, с которым он рождается, это одно
u u u
из важнеиших деиственных проявлении
нравственности, которое препятствует совершению
жестокости и несправедливости. Милосердие
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменном разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 2
347
ОlЮнчание тOO..I...
Примервый Kpyr проблем Авторская позиция
u
нуждается в поСтояннои практике, ведь если
это чувство не используется, то оно слабеет
и исчезает.
3. Проблема определения истоков милосердия. 3. Милосердие ..
это чувство, которое дается
(Каковы истоки милосердия?) человеку с рождения вместе с инстинктами,
u способность
с дутои; человека откликаться
на чужую боль является врождённой.
4. Проблема (Как 4. Милосердие u
воспитания милосердия. воспитывается практикои,
воспитывается милосердие?) реальными поступками.
ВАРИАНТ 5
Примервый Kpyr проблем
1. Проблема заботы о природе. (В
проявлялась забота Чехова о природе?)
..
чем
2. Проблема веры в красоту rрядущей
жизни. (Чем была подкреплена вера Чехова
в красоту rрядущей жизни?)
3. Проблема отношения людей
с чувствительной душой к жизни. (Каково
u u u
отношение людеи с чувствительно и душои
к жизни?)
Авторская позиция
.......
1. Забота Чехова о природе проявляласъ в ero
уходе за садом, на месте KOTOporo раньше были
оврarи и пустырь, в том, что он сам ухаживал
..
за растениями, выдерrивал сорняки.
2. То, что Чехову удалось сделать «из... дичи
культурное, красивое место», вселяло в He:ro веру I
в красоту rрядущей жизни. Мысль о будущем i
счастье человечества была «одной из самых ero
зaдymевных, наиболее лелеемых мыслей».
I
3. Люди с чувствительной ду ой испытывают!
тоску, страдая от окружающеи их пошлости, ,
,
rрубости, скуки, праздности, насилия, дикости,
и самоотверженно мечтают о rрядущем, близком,
хотя и чужом счастье.
ВАРИАНТ 6
Примервый Kpyr проблем
1. Проблема влияния знания поэзии,
живописи, архитектуры, скульптуры
и музыки на творчество прозаика. (Как
знание смежных с писательским творчеством
областей искусства влияет на произведения
прозаика?)
2. Проблема отношения писателя R смежным
с писательским мастерством областям
искусства. (Как должен относиться прозаик
к смежным с писательским творчеством
областям искусства?)
3. Проблема появления произведений,
u
В которых деиствительность отражена тускло
и фальшиво. (В чём причины неспособности
писателя ярко и правдиво отразить
действительность?)
,
Авторская позиция
1. Знание поэзии, живописи, архитектуры,
скульптуры и музыки необыкновенно обоrащает
внутренний мир прозаика и придаёт особую
выразительность e:ro прозе.
2. Если писатель является настоящим мастером,
а не ремесленником, он не должен пренебреrать
ничем, что расширяет ero видение мира, в том
числе знанием поэзии, живописи, архитектуры,
скульптуры и музыки.
3. Причины появления произведений, в которых
действительность отражена тускло и фальшиво,
...
MorYT заключаться в эмоциональнои скудости
и неrрамотности автора, в ero неумении увидеть
людей и землю, что, в свою очередь, объясняется
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
348
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Примерный Kpyr проблем
4. Проблема
u
к окружающеи
научиться видеть
окружает?)
внимательноrо отношения
действительности. (Как
00
все то прекрасное, что нас
Окончанuе табл.
Авторская позиция
отсутствием любви автора к земле и людям.
Но иноrда причина заключается в недостатке
культуры, и тоrда писателю можно поучиться
воспринимать свет и краски у художников.
4. Умение видеть BOKpyr себя «превосходные
вещи» требует от человека тренировки: нужно
..
смотреть на все, что нас окружает, с мыслью,
что это обязательно надо написать красками.
ВАРИАНТ 7
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема причин несчастья.
причины несчастий людей?)
Авторская позиция
(Каковы 1. Несчастной изнь людей делает неправильное
..
понимание ее цели, стремление жить только для
себя, добывая как можно больше всяких радостей
и удовольствий. Если жить для удовлетворения
не материальных потребностей, а потребностей
души, то не придётся бороться с друrими людьми
за материальные блаrа.
2. Сделать человека счастливым MorYT ero
жизненные цели, которые сблизят ero с друrими
людьми. Поскольку душа нуждается в любви,
чем больше человек любит, тем более свободной
u
и радостно и становится ero жизнь.
2. Проблема обретения счастья. (Как обрести
счастье?)
3. Проблема восприятия жизни.
люди воспринимают жизнь? Как
её воспринимать?)
(Как
следует
4. Проблема выбора
(Какими должны быть
человека ?)
u
жизненных целеи.
жизненные цели
3. Большинству людей жизнь кажется злом
и ropeM, потому что, по их мнению, она неправильно
устроена, тоrда как на самом деле все несчастья
u
людеи oTToro, что люди делают в жизни не то, что
нужно. Жизнь должна быть блаrом и радостью,
..
и нужно воспринимать. ее как возможность
дарить людям любовь и чувствовать себя от этоrо
счастливым. Именно для этоrо рождён человек,
u
которыи должен понимать важность правильноrо
определения жизненных приоритетов.
4. Человек не должен ставить целью своей
жизни обретение материальных блаr: это ведёт
к борьбе с друrими людьми и к ощущению
несправедливости жизни. Если же цели будут
духовными, то это сблизит людей друr с друrом
и сделает их счастливыми.
ВАРИАНТ 8
Примерный Kpyr проблем Авторская позиция
1. Проблема бесчеловечности войны. (Почему 1. Война это страшное преступление
u u
воина является страmнеишим преступлением против человечности, потому что она приносит
против человечности?) непереносимые страдания и тем, кто защищает
u
свою страну, и тем, кто оказывается на чужои
@ 2020. 000 .Издательство 4сНациональное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правооБЛ8Дателя не допускается
ЧАСТЬ 2
349
Примерный Kpyr проблем
Окончание табл.
Авторская позиция
территории:. в бессмысленной жестокой бойне
rибнут солдаты и мирные жители, миллионы
u ..
людеи остаются искалеченными и опустошенными,
теряют родных и близких.
2. Проблема мести вражеским захватчикам 2. Солдаты не должны убивать пленных.
за преступление по отношению к мирным
жителям. (Вправе ли солдаты, защищающие
СБОЮ Родину, убивать пленных солдат,
осуществляя месть за поrубленных близких?)
3. Проблема отношения
относились к пленным
солдаты?)
к пленным. (Как
немцам русские
4. Проблема внешней и внутренней красоты.
(Как соотносятся представления о внешней
и внутренней красоте человека?)
3. Русские солдаты по человечески относились
к пленным немцам, давали им возможность
соrреться, утолить rолод и получить
медици!!скую помощь.
4. Внешне некрасивый человек может обладать
U' U' U U
внутреннеи красотои, широкои душои.
ВАРИАНТ 9
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема ценности детских воспоминаний.
(Какую роль в жизни человека иrрают
воспоминания детства?)
2. Проблема детскоrо восприятия мира. (Как
ребёнок воспринимает окружающий мир?)
3. Проблема роли природы в жизни человека.
(Какую роль иrрает природа в жизни
человека?)
Авторская позиция
1. Воспоминания детства обладают большой
u u
эмоциональнои силои, они заставляют живо
переживать то, что случилось MHoro лет назад,
возвращают человека в давно ушедший мир, будят
ero воображение.
2. Окружающий мир для ребёнка полон заrадоК
u u u
И таин, сильных впечатлении и ярких эмоции.
Открывая мир с помощью фантазии, пытаясь
найти в нём своё место, ребёнок rOToB бороться
с несправедливостью и жестокостью.
3. Природа завораживает человека, заставляет
...
ero задуматься о величии земли, на которои
он живёт, пробуждает любовь к Родине,
будоражит ero воображение.
ВАРИАНТ 10
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема непонимания
во взаимоотношениях людей. (Какие MorYT
быть причины ощущения человека, что ero
не понимают? Как можно преодолеть это
ощущение?) .
Авторская позиция
1. Человек может ощущать, что ero не понимают,
в связи с тем что он сам не понимает себя. Кроме
Toro, ощущение непонимания со стороны общества
может объясняться отсутствием у человека
должноrо воспитания. В этом случае важно,
чтобы кто"то близкий, более мудрый и хорошо
разбирающийся во взаимоотношениях людей,
объяснил причины и указал пути преодоления
TaKoro ощущения.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без JIисьменноrо разрешения правообладателя не допускается
350
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Примерный Kpyr проблем
2. Проблема положения человека в обществе.
(Что влияет на положение человека
в обществе? В чём MOryT состоять причины
Toro, что человек ощущает себя . чужим »
В интеллиrентном обществе?)
3. Проблема значимости воспитания. (Почему
хорошее воспитание необходимо человеку?
Как стать воспитанным человеком? Какими
необходимыми качествами должны обладать
воспитанные люди?)
4. Проблема отношения к таланту. (Как люди
воспринимают человека с талантом? Как
человек должен относиться к своему таланту?)
Окончание табл.
Авторская позиция
2. На положение человека в обществе может
u
влиять талант, которыи всеrда вызывает
уважение. Ощущение человека, что он «чужой»
в интеллиrентном обществе, может объясняться
недостаточным уровнем ero воспитания.
3. Хорошее воспитание необходимо человеку,
чтобы не чувствовать себя чужим в интеллиrентном
обществе, чтобы не ощущать непонимания
со стороны окружающих. Чтобы стать воспитанным
человеком, нужно трудиться днём И ночью,
постоянно работать над собой, проявляя волю,
MHOro читать. Воспитанные люди всеrда вежливы
и снисходительны по отношению к окружающим,
чистосердечны И----честны, а если обладают талантом,
то относятся к нему с уважением, развивая ero.
4. Талант ставит человека в обособленное положение
по отношению к дрyrим, поскольку, например,
талантом художника обладает один человек из двух
миллионов; таланту прощается MHoroe. Человек
должен с уважением относиться к своему таланту,
развивать ero, не тратя время, которое можно
посвятить развитию таланта, на пустые занятия.
ВАРИАНТ 11
'Примерный Kpyr проблем
1. Проблема особенностей стиля
л. Н. Толстоrо. (В чём rений л. Н. Толстоrо?)
2. Проблема актуальности произведений
л. Н. Толстоrо. (Современны ли произведенин
л. Н. Толстоrо?)
3. Проблема значимости чтения .толстых
романов» . (Уступают ли «толстые романы »
краткой ультрасовременной телеrрафной прозе
и техническим чудесам ХХ века?)
Авторская позиция
1. Отличительными особенностями стиля
л. Н. Толстоrо являются ero точный язы,,
неожиданные движения мысли, rлубина
художественнои смелости, психолоrизм
и лаконизм ero прозы.
2. .Толстой не переставал и будет волновать
..
современников и еще мноrие поколения», поскольку
«rению Толстоrо свойственно проникать в rлубины
природы, а значит, в rлубины человеческоrо
сознания» .
3. Такие «толстые романы», как «Война
u U
И мир», не уступают краткои ультрасовременнои
телеrрафной прозе и техническим чудесам ХХ века,
напротив, это нам нужно учиться краткости
и лаконизму у таких писателей, как л. Н. Толстой.
ВАРИАНТ 12
Примервый Kpyr проблем Авторская позиция
1. Проблема влияния Востока и Запада 1. Влияние Востока и Запада на Россию проявляется
Россию. (В ..
на чем проявляется влияние в том, что в характере PYCCKOro человека присутствуют
Востока и Запада на Россию?) u u
черты как тои, так и дрyroи культуры.
со 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 2
351
ОlCоnчаnие табл.
Примерный Kpyr проблем Авторская позиция I
I
2. Проблема пути развития России. 2. Россия, испытывающая сильное влияние Востока i
(По какому пути Россия должна пойти и Запада, должна идти по своему пути развития. i
i
в своём развитии?) I
3. Проблема отношения исследователя 3. Исследование требует тру да i
к своему труду. (Как исследователь должен и самоотверженности, на которые способен :
относиться к своему труду?) далеко не каждый. i
ВАРИАНТ 13
Примерный Kpyr проблем Авторская позиция j
1. Проблема блаrодарности близким людям, 1. Близкие люди поддерживают нас в трудные I
чувства долrа перед ними. (Что заставляет минуты, протяrивают нам руку помощи, и человек
человека чувствовать блаrодарность близким испытывает в ответ чувство блаrодарности, которое
людям, ощущать себя в долrу перед ними?) воспринимается им как священный долr. Быть
истинно блаrодарным человеком очень трудно.
2. Проблема выражения блаrодарности. 2. Человек, даже будучи в душе блаrодарным
(Всеrда ли мы своевременно блаrодарим кому-то, не всеrда выражает блarодарность
людей? Почему так важно своевременно близким людям, о чём сожалеет всю оставшуюся
выражать блаrодарность?) жизнь.
3. Проблема проявления неуважения, 3. Человек порой не умеет или даже не хочет
неблarодарности. (Почему человек проявляет выразить блaroдарность людям, заслужившим её.
неуважение, неблarодарность?) Подобное неуважение к заслуrам людей ничем
не может быть оправдано.
4. Проблема значимости поддержки близких 4. Умение поддержать близкоrо человека,
людей. (Почему возможность поддержать позаботиться о нём, помочь ему хоть чем-нибудь
близких людей так значима для человека?) даёт человеку возможность выжить, выстоять
даже в самых сложных жизненных ситуациях,
преодолеть любые трудности.
ВАРИАНТ 14
Примерный Kpyr проблем Авторская позиция
1. Проблема воздействия природы на человека. 1. Наблюдая за жизнью природы, человек лучше
(Какое воздействие оказывает природа понимает caMoro себя, ведь между жизнью
на человека?) природы и жизнью человека MHoro общеrо.
Видя, как природа преодолевает трудности, как
всё в природе наполняется жизнью, человек
испытывает чувство отдохновения, достиrает
внутренней rармонии.
2. Проблема преодоления трудностей на пути 2. Стремление к цели, вера в то, что рано ли,
к достижению цели. (Что придаёт сил поздно ли достиrнешь заветной цели, придаёт
в преодолении трудностей?) сил в преодолении препятствий на жизненном
пути.
3. Проблема восприятия времени и жизни. 3. Ощущение времени возникает блаrодаря
(Что создаёт ощущение времени и жизни?) преодолению препятствий: в длительной борьбе
зарождается жизнь. Не будь препятствий
на каждом шаrу вовсе бы не было жизни-
времени». В стремлении преодолеть трудности
caMoe caмoe время, самая самая жизнь».
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование>
Копирование, распространение и иСПользование в коммерческих целях без ПисьмеНноrо разрешения правообладателя не допускается
352
9ТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
ВАРИАНТ 15
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема проявления rероизма в rоды
войны. (В чем состоял подвиr советских
солдат в rоды войны?)
2. Проблема проявления патриотизма. (В чём
проявлялся патриотизм в rоды войны?)
3. Проблема поведения людей в минуты
опасности. (На что способен человек в минуты
опасности?)
4. Проблема роли поэзии в rоды войны.
(Какую роль в rоды войны иrрала поэзия?)
Авторская позиция
1. Подвиr советских солдат состоял в том, что
они rероически, самоотверженно противостояли
Bpary, не сдавались, даже несмотря на ранение,
на отсутствие подкрепления.
2. Патриотизм в rоды войны проявлялся в том,
что люди ценою собственных жизней защищали
свою Отчизну, дороrих и близких им людей.
3. В минуты опасности человек, испытывающий
любовь к Родине, способен преодолеть
физическую боль, способен действовать вопреки
обстоятельствам.
4. Поэзия -поддерживала людей в rоды войны,
придавала им силы.
ВАРИАНТ 16
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема выбора жизненноrо пути.
(Насколько свободен молодой человек при
выборе cBoero жизненноrо пути?)
2. Проблема понимания родителями счастья
ребёнка. (В чём родители видят «лучшую
долю)) для ребёнка?)
3. Проблема непонимания между
представителями разных поколений. (Почему
родители не понимают своих детей? К чему
приводит непонимание, возникающее между
родителями и детьми?)
4. Проблема двуличия людей.
проявляется двуличие людей?)
Авторская позиция
1. Молодому 'человеку дано право самому
выбирать свой жизненный путь, взрослые лишь
дают советы.
2. Некоторые родители, такие как отец rероини
текста, «лучшей долей» для cBoero ребёнка считают
работу, на которой не придётся ходить «вечно
в rрязи, вечно с мокрыми, красными руками, вечно
в сапоrах с налипшей rлиной». Р,одителям хочется,
чтобы ребёнок вырос красивым, образованным,
уважаемым всеми человеком.
3. Родители, заботясь о будущем своих детей,
не всеrда слышат их мнение и разделяют их
интересы. Взрослым кажется, что они лучше знают,
каким должно быть будущее их детей. Подобное
непонимание провоцирует конфликты в семье.
(В чем 4. Двуличие человека проявляется в том, что он
rоворит людям не то, что думает на самом деле.
Неискренность отталкивает людей.
ВАРИАНТ 17
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема проявления самоотверженности.
(В чем проявляется человеческая
самоотверженность ?)
Авторская позиция
1. Самоотверженность проявляется в способности
оставаться верным своим убеждениям
и чувствам, несмотря ни на что, в rотовности
руководствоваться высокими устремлениями
на пути к своей цели, в реализованном желании
отдавать свои силы блаrому делу, помоrать
людям и защищать Отечество.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разреПlения правообладателя Не допускается
ЧАСТЬ 2
3 5 :
Примерный Kpyr проблем
2. Проблема проявления силы женской
любви. (В чём проявляется сила женской
любви?)
4. Проблема недопонимания
людей. (Возможно ли
недопонимание, возникающее
людей?)
в отношениях
преодолеть
в отношениях
5, Проблема источников жизненных сил.
(Что помоrает человеку выжить в самых
трудных обстоятельствах?)
6. Проблема сохранения силы духа, воли
к победе на войне. (Что помоrало воинам
сохранять на фронте силу духа и уверенность
в победе?)
'7. Проблема бесчеловечности войны. (В чём
проявляется бесчеловечность войны?)
Окончание таБJl
Авторская позиция
2. Сила женской любви проявляется в том, что
ради любимоrо человека женщина способна
преодолеть любые испытания. Люди восхищаются
тем, насколько сильно способна любить женщина.
4. Недопонимание во взаимоотношениях людей
можно преодолеть, если не терять доверия
к людям и оставаться верным своим внутренним
устремлениям, действовать, как велит сердце.
5. В самых жестоких обстоятельствах человеку
помоrает выжить сохранение доверия к людям,
любовь к ним и стремление им помочь, облеrчить
их страдания. Сильным жизненным стимулом
являеж.с-я ощущение своей причастности к общему
святому делу защиты Отечества.
6. Воины береrли в душе память о любимых, и это
помоrало им выстоять в rоды суровых испытаний,
придавало им силы для отчаянноrо противостояния
врзry. Они передавали из уст в уста рассказ о любви
девушки северянки. Коrда её любимый поrиб в бою
с враrами, бойцы в священном и праведном rHeBe
снесли линию вражеской обороны.
7. Бесчеловечность войны проявляется в том,
что она встаёт на пути самых сильных чувств,
разлучая людей, разрушая человеческие судьбы.
ВАРИАНТ 18
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема коллективноrо творчества
в литературе. (Допустимо ли коллективное
творчество в литературе?)
2. Проблема особенностей художественноrо
стиля. (Обладает ли художественный стиль
писателя своими особенностями?)
3. Проблема
отношение к
писателя?)
отношения к труду. (Как
труду отражается на работе
4. Проблема вклада в общее дело. (Нужно
ли уметь признавать вклад друrих людей
в общее дело?)
Авторская позиция
1. Коллективное творчество относитс,я
«к чрезвычайно сложным, запутан:ныlVJ
и щекотливым литературным вопросам» и «имее1
множество видов, условий и оттенков». Tel'i
не менее в коллективном творчестве есть сво!'
«архитектор», чьё имя будет высечено на- фасаДЕ'
дома.
2. У каждоrо писателя есть особеННОСТI
художественноrо стиля. Так, стиль Дюм
«узнаёIllЬ И по характерному искусству диалоrа
по rрубоватому остроумию, по яркости портрето]'
и быта, по внутренней доброте».
3. Только такому трудолюбивому человеку, ка].
Дюма, умевшему работать с caMoro paHHero YTP
до самой поздней ночи, удалось создать orpoMHo(.
количество произведений.
4. Тот, кто участвует в Rоллективном творчестве
должен уметь признавать вклад друrих люде]
в общее дело.
(О 2020. 000 -«Издательство -«Национальное образование))
Копирование, распространение и ИСIlольаование R коммерческих целях без Ilисьменноrо разреIпения правообладателя не допуекается
354
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
ВАРИАНТ 19
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема проявления самоотверженности.
(В чём проявляется самоотверженность?)
2. Проблема преданности людям. (В чем
проявляется преданность людям?)
3. Проблема поведения в непредвиденной
ситуации. (Как должен вести себя человек
в экстремальной ситуации?)
4. Проблема силы доброты
и блarожелательности. (В чём заключается сила
доброты и блarожелательности по отношению
к окружающим людям?)
Авторская позиция
1. Самоотверженность проявляется в rотовности
спасти людей, рискуя жизнью, собственным
блаrополучием.
2. Преданность близким людям проявляется
в rотовности помоrатъ им в трудных ситуациях,
оrрадитъ их от неприятностей, рисковать ради
них жизнью, следовать за ними всюду.
3. В непредвиденной ситуации необходимо
проявлять смекалку и думать прежде Bcero
о спасении близких людей.
4. Сила доброты и блаrожелательности в том,
что сердце даже caMoro недоброrо человека,
к которому от еслисъ с любовью, с вниманием,
способно оттаять. Доброта пробуждает в человеке
желание совершать блаrородные поступки.
ВАРИАНТ 20
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема понимания сущности rражданской
войны. (Что такое rражданская война?)
2. Проблема HpaBcTBeHHoro выбора человека
на войне. (Что побуждает человека сделать
выбор в условиях войны?)
3. Проблема врачебноrо долrа в условиях
войны. (В чём заключается врачебный долr
в условиях войны?)
Авторская позиция
1. rражданская война война братоубийственная.
Ничто не может оправдать взаимноrо уничтожения
людей одной нации, одноrо вероисповедания,
людей молодых, полных сил.
2. Война это противоестественное состояние,
поэтому порой она вынуждает человека делать
противоестественный выбор, например, заставляет
доктора взять в руки оружие вопреки запрету
международной конвенции о Красном Кресте.
3. Врач не должен принимать участие
в военных действиях. Ero долr спасать
раненых независимо от Toro, к какой
из противоборствующих сторон они относятся.
ВАРИАНТ 21
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема влияния учителя
на формирование личности ученика, ero
интересов и увлечений. (Как учитель может
влиять на формирование личности ученика,
ero интересов и увлечений?)
2. Проблема роли воображения в жизни
человека. (Какую роль в жизни человека
иrрает воображение?)
Авторская позиция
1. Любовь учителя к предмету, ero увлечённость
и стремление заинтересовать детей, разбудить
их воображение помоrают в формировании
личности учеников, их интересов и увлечений.
2. Способность к воображению отличает человека
от животных. Воображение раздвиrает rраницы
мира и сознания, создаёт искусство, «сообщает
жизни то свойство, что мы Ha ЫBaeM поэзией».
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование»
Копирование, распрос'rранение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладате.пя не допускается
ЧАСТЬ 2
35;:.
Окончание таБJ.,
Примерный Kpyr проблем Авторская позиция
3. Проблема роли доброты в достижении цели. 3. По мысли автора, которую он вкладывает
(Какую роль иrрает доброта в достижении в уста учителя rеоrрафии Черпунова, добротой
цели?) можно добиться 'Bcero.
4. Проблема u учителя 4. Общность интересов может породить
взаимоотношении
и ученика. (Какими MorYT быть дружеские, неформальные отношения между
взаимоотношения учителя и ученика?) учителем и учеником.
ВАРИАНТ 22
Примериый Kpyr проблем
1. Проблема rотовности к самопожертвованию.
(Что движет людьми, rотовыии пожертвовать
собственной жизнью?)
2. Проблема проявления патриотизма. (В чём
проявлялся патриотизм в rоды войны?)
3. Проблема поведения людей в rоды войны.
(Какие поступки люди совершали в rоды
войны?)
4. Проблема роли воспоминаний в rоды
войны. (Какова роль воспоминаний в rоды
войны?)
5. Проблема HpaBcTBeHHoro выбора человека.
(Чем руководствуется человек, совершая
нравственный выбор?)
Авторская позиция
1. Люди rотовы пожертвовать собственной жизнью
ради защиты родных людей, ради защиты
Отечества. !
...
2. Патриотизм в rоды войны проявлялся в том, что
люди самоотверженно защищали свою Отчизну"
3. В rоды войны люди, движимые любовью
к Родине, совершали rероические поступки.
4. Воспоминания о детстве, о родных и близких
людях поддерживают человека в суровые военныр
rоды, придают ему силы.
5. Совершая нравственный выбор, человек думаеrr
прежде Bcero об окружающих ero людях.
ВАРИАНТ 23
Примериый Kpyr проблем
1. Проблема раскаяния. (Можно ли считать
раскаяние искуплением вины?)
2. Проблема проявления милосердия
к преСТУПНИRам. (3аслуживают ли преступники
сострадания?)
3. Проблема выбора между законом
и человеческим отноmением. (Как поступить
в ситуации выбора между юридическ,ИМ
законом и нравственным чувством?)
4. Проблема столкновения идеала с реальной
жизнью. (Что испытывает человек, коrда ero
идеальные представления сталкиваются
с реальной жизнью?)
Авторская позиция
1. Человек, искренне раскаЯВllIИЙСЯ в совершёНRОl\
преступлении, искупает свою вину.
2. Преступник, раскаявшийся
заслуживает прощения.
в
содеянном,
3. Выбор между законом и человечески
отношением крайне сложный И' мучительный
Нравственное чувство (в данном случае желаНИt
простить) иноrда подсказывает более правильно
решение, чем юридическая норма.
4. Коrда идеальные представления человек;
сталкиваются с реальной жизнью, он испытывае'
чувство утраты: у рассказчика словно «отняли
веру в людей.
. @ 2020. 000 .Издательство ((Национальное образование!)
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
356
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
ВАРИАНТ 24
Примерный Kpyr проблем
роли РОДИНЫ
роль иrрает
Что такое
1. Проблема определения
в жизни человека. (Какую
в жизни человека Родина?
Родина?)
2. Проблема ответственности людей за судьбу
своей РОДИНЫ. (Почему люди должны нести
ответственность за судьбу своей Родины?
Как изменяется отношение к Родине в rоды
бедствий?)
3. Проблема влияния России на мировую
культуру. (Какое влияние Россия оказала
на развитие мировой культуры?)
Авторская позиция
1. Родина важна для человека своим
историческим прошлым, созданным мноrими
поколениями. Родина это основа жизни
каждоrо человека, ero родное rнездо, это
обладающий своим местом на земле народ с ero
языком, культурой.
2. На каждом из нас лежит ответственность
за с9дьбу Родины, за сохранение наследия
нашеrо народа', создаваемоrо веками. В rоды
бедствий люди начинают больше ценить Родину,
осознавать свою ответственность за её судьбу,
объединя тся ради её спасения.
3. Русское искусство и наука оказали большое
влияние на развитие мировой культуры.
ВАРИАНТ 25
Примерный Rpyr проблем
1. Проблема роли поэзии в жизни человека,
силы её воздействия. (Какую роль поэзия
иrрает в жизни человека, какое воздействие
оказывает на Hero?)
2. Проблема осознания А. с. Пушкина как
первоrо народноrо поэта. (Koro можно считать
народным поэтом и за что?)
3. Проблема ощущения лирической силы
места, связанноrо с именем поэта. (Почему всё
в Михайловском проникнуто необыкновенной
лирической силой?)
4. Проблема сохранения традиций и памятных
мест. (Почему сохраняются традиции
празднования в Михайловском дня рождения
А. с. Пушкина? Что даёт людям сохранение
этоrо заповедника?)
Авторская позиция
1. Творчество таких поэтов, как А. с. Пушкин,
обращено непосредственно к сердцу человека
и способно открыть перед ним неведомый светлый
мир.
2. Народный поэт тот, чьи произведения и чья
личность близки и понятны каждому человеку.
И первым народным поэтом можно считать
А. с. Пушкина, чьи произведения просты
и искренни.
3. Тайна необыкновенной лирической силы
Михайловскоrо заключается в том, что всё в этих
местах напоминает о личности великоrо поэта,
всё озарено светом ero поэзии.
4. Традиции празднования дня рождения
А. с. Пушкина в Михайловском сохраняются,
потому что люди rордятся своим великим
земляком и свято береrут все, что связано
с памятью поэта. Блаrодаря этому все люди
получают воЗможность приехать в Михайловское
и прикоснуться К тому, что составляет славу
России, а это очень важно для каждоrо, КТО
считает Россию своей Родиной.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письме}{ноrо разрешения правообладателя не допускается:
ЧАСТЬ 2
;
ВАРИАНТ 26
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема тяrот войны. (Что испытывают
люди в rоды войны?)
2. Проблема влияния войны на людей. (Как
война влияет на людей?)
3. Проблема проявления блаrородства в rоды
войны. (В чём проявлялось блаrородство
в rоды войны?)
4. Проблема отношений между руководителем
и подчиненными. (Каким должны быть
отношения между руководителем и ero
подчинёнными?)
Авторская позиция
1. В rоды войны люди чувствуют безмериую
усталость и скорбь, осознавая, сколько rоря несёт
война, и поэтому пробуждают в друrих стремление
R победе.
2. Война старит людей, оставляет rлубокие следы
в жизни тех, кто ВИДИТ, сколько людей поrибает
в сражениях, КТО чувствует ответственность
v
за жизни друrих людеи.
3. В rоды войны б ли ЛЮДИ, которые служили
примером блаrородноrо поведения, проявляли
человечность даже по отношению к BparaM.
4. РУКОВj)дитель должен быть примером для своих
подчинённых, должен быть честным по отношению
к ним такому начальнику люди будут верить,
будут с уважением относиться к нему.
ВАРИАНТ 27
Примерный Kpyr проблем Авторская позиция
1. Проблема силы любви. (Какова сила 1. Любовь способна творить чудеса: она придаёт
любви?) людям силы, вселяет в них желание жить,
исцеляет их.
2. Проблема проявления заботы о людях. 2. Внимательное отношение к людям пробуждает
(Почему TaR важно проявлять заботу о людях в них интерес R жизни. У человека, окружённоrо
и поддерживать их?) заботой, становится леrче на сердце.
3. Проблема лжи во спасение. (Чем может 3. Человек может лrать окружающим ЛЮДЯМ,
быть продиктована ложь?) движимый желанием спасти их, помочь ИМ.
4. Проблема внешней и внутренней красоты. 4. Внешне некрасивый человек может обладать
(Как соотносятся представления о внешней внутренней красотой, широкой душой.
и внутренней красоте человека?)
ВАРИАНТ 28
Примерный Kpyr проБJIем
1. Проблема силы воздействия художественноrо
творчества Левитана на человека. (В чем
проявляется сила воздействия художественных
полотен Левитана на людей?)
2. Проблема понимания творчества художника.
(K8R проникнуть в тайны полотен художника?)
Авторская позиция
1. Картины Левитана проникают в сердце человека
и открывают ему красоту природы, заставляя;
видеть её через призму художественноrо rения
творца.
2. Творчество художника, TaKoro как Левитан,
лучше Bcero помоrает почувствовать красоту Toro,
что составляет душу ero живописи: пейзажей
средней полосы России, её природы, людей.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование.
Копирование, распространенйе и использование в коммерческих целях без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
358
.
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Примерный Rpyr проблем
3. Проблема приобщения :к творчеству
художника. (Как приобщиться I< творчеству
художника?)
4. Проблема блаrодарности художнику. (3а что
мы блаrодарны художнику?)
5. Проблема обретения любви к Родине. (Как
любовь к Родине проникает в сердце человека?)
6. Проблема отношения к красоте родной
природы. (Кому открывается красота родной
природы?)
Qкончаnuе табл.
Авторская позиция
3. Встречи с творчеством художника MorYT
произойти не только в Треть.яRОВСКОЙ rалерее.
Так, понимание Toro, что составляет rлавную
прелесть художественноrо творчества Левитана,
происходит во время пребывания в средней
полосе России) rде не покидает ощущение, что
«Левитан был только что здесь)), ведь только
он Mor показать всё великолепие этих уrолков
природы.
4. Мы блаrодарны художнику, такому как
Левитан, за то, что ОН учит нас видеть :красоту
в caMO ' обыкновенном, открывает для нас
невыразимую прелесть русской природы,
одаривает нас счастьем любования ею.
5. Любовь к Родине проникает в сердце человека
через любование красотой родной природы,
через с.п:ияние.с ней, а ещё через творчество
художника, открывающеrо ЛЮДЯМ эту красоту
и осознание в самих себе любви к России.
6. Красота родной природы открывается каждому,
кто способен воспринять её сердцем.
ВАРИАНТ 29
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема пошлости. (Как может
проявляться пошлость в нашей жизни?)
2. Проблема честолюбия «маленысоrо
человека». (В чем проявляется честолюбие
маленькоrо человека))?)
3. Проблема ложных ценностей. (Являются
ли внешние атрибуты показателем истинной
значимости человека?)
Авторская позиция
1. В произведениях А. п.
«мноrолика». Порой она
в тщеславии персонажей,
покрасоваться.
Чехова пошлость
может проявляться
в их желании
2. «Маленький человек» всеми силами стремится
придать значимость своему существованию,
не брезrуя при этом обманом.
3. Внешние атрибуты не являются мерилом
истинной человеческой значимости.
:[) 2020. 000 «Издательство «Национальное образование 1)
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНllоrо разрешеI1ИЯ IIравообладателя не допускается
ЧАСТЬ 2
158
ВАРИАНТ 30
Примериый Kpyr проблем
1. Проблема самоотверженной родительской
любви. (На что способны родители ради
спасения CBoero ребёнка 1)
2. Проблема проявления сострадания. (В Rакие
моменты человек испытывает сострадание?)
3. Проблема отношения человека
к животным. (Как человек должен относиться
к животным?)
4. Проблема выбора средств ДЛЯ достижения
целей. (Можно ли оправдать убийство живоrо
существа блаrими целями?)
1
Авторская позиция
1. Ради спасения CBoero ребёнка мать rOToBa
пожертвовать даже собственной жизнью.
2. Человек испытывает сострадание, коrда
видит пример великодушия и rотовности
R самопожертвованию, коrда он сам уже пережил
тяжкие испытания.
3. Человек должен понимать, что животные
способны испытывать те же чувства, что и люди,
поэтому нельзя, например, отнимать оленён:ка
у e:ro матери, которая rOToBa ради детёныша
пожертвовать своей жизнью.
.'
4.. Даже самую блаrородную цель
оправдать убийством живоrо существа.
нельзя
ВАРИАНТ 31
Примервый Kpyr проблем
1. Проблема воспитания любви к поэзии. (Как
воспитать любовь к поэзии?)
2. Проблема значения книrи в жизни человека.
(Почему нужно любить книrи?)
3. Проблема восприятия красоты
художественноrо слова. (Как научиться
воспринимать красоту художественноrо
слова?)
4. Проблема блаrодарности тем, RTO
воспитывает в человеке любовь к поэзии.
(Нужно ли блаrодарить тех, кто воспитывает
в человеке любовь к поэзии?)
5. Проблема
и читателей.
и читатели?)
6. Проблема определения качеств настоящеrо
поэта. (Какими качествами должен обладать
настоящий поэт?)
взаимоотношений поэтов
(Как взаимодействуют поэт
Авторская позиция
1. Воспитать любовь к поэзии можно «красотой
чтения, подчёркиванием ритмической, образной
силы строк » .
2. lCниrивоспитываютлюдей. « Человек, не любящий
книry, несчастен, хотя и не всеrда задумывается
об этом. Жизнь ero может быть наполнена
интереснейmими событиями, но он будет лишён
не менее важноrо сопереживания прочитанному
и осмысления ero».
3. .Подлинное прочтение художественноrо слова
(в поэзии и в прозе) подразумевает не беrло
почерпнутую информацию, а наслаждение словом,
впитывание ero всеми нервными клетками, умение
чувствовать это слово кожей».
4. Тех, кто воспитывает в человеке любовь к поэзии,
необходимо блаrодарить, ведь работа с поэтическим
словом это кропотливый труд, требующий
самоотдачи. Если человека воспитывать в любви
к поэзии, из «преданноrо читателя поэзии» может
вырасти профессионалъный поэт.
5. Поэт воспитывает своей поэзией читателей,
а добрые, но взыскательные читатели, в свою очередь,
становятся «тайными соавторами» стихов поэта.
6. Чтобы стать поэтом, нужно иметь совесть, обладать
умом, проявлять смелость, любить свои и чужие
стихи, хорошо писать стихи, любить свой народ.
@ 2020. 000 .Издательство «Национальное образование»
Копирование, распространение и ИСПОЛЬЗОВание в коммерческих целях без письменном разрешения правообладателя не допускается
360
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
ВАРИАНТ 32
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема национальной rордости. (Что
составляет нашу национаЛьную rордость?)
2. Проблема определения значения nepBoro
полёта человеRа в космос. (Каково значение
первоrо полёта человека в космос?)
3. Проблема смены эпох в жизни человечества.
(Что становится вехой между старой и новой
эпохами в истории человечества?)
4. Проблема определения особенностей
национальноrо характера. (В чём состоят
особенности национальноrо характера PYCCKoro
народа?)
5. Проблема бессмертия великих человеческих
свершений. (Как долrо живёт память о великих
человеческих свершениях?)
6. Проблема счастья поколения ныне живущих
людей. (Что определяет счастье поколения?)
7. Проблема определения предмета rордости
мыслящеrо человечества" (Ч то составляет
предмет rордости мыслящеrо человечества?)
Авторская позиция
1. Нашу национальную rордость составляют
величайшие победы в истории человечества, среди
которых полёт Юрия rаrарина в космос.
2. Первый полёт человека в космос стал отсчётом
HOBoro времени, моментом возникновения новой
эры в жизни человечества.
3. Смену эпох определяют великие события, среди
которых первый полёт человека в космос.
4. Нациоgaльному характеру pyccKoro народа
свойственна сдержанная вера в своих людей,
в rений PYCCKoro народа и щё больше в rений
человечества.
5. Память о великих человеческих сверmениях
бессмертна, так, «полёт rаrарина будет волновать
людей, пока будет существовать наша Земля».
6. Счастье поколения состоит в возможности жить
в эпоху великих сверmений, так или иначе чувствуя
свою причастностъ к ним.
7. Предмет rордости Bcero мыслящеrо человечества
составляют достижения людей мира во всех областях
науки, техники и искусства.
ВАРИАНТ 33
Примерный Kpyr проблем
1. Значение rорода в развитии у человека
«чувства природы» . (Как влияет rород на
развитие чувства любви к природе?)
2. Проблема путешествий.
«свободное» путешествие»?)
Авторская позиция
1. rород не « убивает чувство природы>,, наоборот,
воспитывает это чувство в человеке.
(Что такое 2. Путешествие должно быть «свободным»:
путешественник должен забыть о личных интересах
и добросовестно изучать местную жизнь.
3. Проблема краеведения. (Koro можно считать
настоящим краеnедом?)
4. Проблема «трудовоrо опыта». (Как можно
оценить значение «трудовоrо опыта»?)
3. Настоящий краевед не просто MHoro знает о своём
крае, но и хорошо понимает жизнь простоrо
человека, живущеrо на этой земле, жизнь трудовоrо
человека.
4. «Трудовой опыт» это источник вдохновения
не толы-со отдельных людей, например писателей,
это и «общее достояние,).
се 2020. 000 .Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без IJИСЬМснноrо разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 2
361
ВАРИАНТ 34
Примервый Kpyr проблем
1. Проблема сохранения исторической памяти.
(Почему важно сохранять историческую
память?)
2. Проблема роли литературы, искусства
в сохранении исторической памяти. (Какую
роль иrрают литература, искусство
в сохранении исторической памяти?)
3. Проблема подвиrа людей в rоды войны.
(В чем заключается подвиr людей в rоды
войны?)
Авторская позиция
1. Важно сохранять историческую память, поскольку
память человека оrраничена в своих возможцостях
И наша история постепенно забывается: Великая
Отечественная война уходит всёдалыпе в невозвратное
прошлое, редеют ряды ветеранов, участников той
войны. И долr каждоrо, кто пережил величайшую
из войн и кому есть что рассказать людям, сделать
это в любой доступной для Hero форме.
2. Роль литературы, искусства в сохранении
исторической памяти orpoMHa: те, кто связан
с литературой, искусством, должны запечатлеть
как можlIO больше ярких индивидуальных
и RоллеRТИВНЫХ свидетельств о нашем прошлом
в виде рассказанных по радио и телевидению
историй, написанных очерков, статей.
3. Беспримерный подвиr людей в rоды Великой
Отечественной ВОЙНЫ заключается в ТОМ, что они
и на фронте, и в тылу ценой собственных жизней
боролись с фашизмом, защищая от Hero свою
страну, заботясь о жизни будущих поколений.
ВАРИАНТ 35
Примерный кру!' проблем
1. Проблема постижения тайны творчества.
(Как постичь тайну творчества художника?
В чём состоит тайна И. И. Левитана?)
2. Проблема природы rениальности художника.
(В чём заключается rениальность художника?)
3. Проблема воздействия живописи на людей.
(В чём состоит сила воздействия живописных
полотен на зрителей?)
4. Проблема приобщения R красоте родной
страны. (Как ПРОИСХОДИТ приобщение к красоте
родной страны?)
Авторская позиция
1. Очень. тру дно до :конца постичь тайну обращённоrо
к сердцам людей творчества художника. Тайна
и. и. Левитана состоит в том, ЧТО он показал нам
самим всю силу нашей любви к своей родной стране.
2. rениальность художника заключается в том, что
он способен передать в полотнах свои чувства.
До и. и. Левитана никому не удавалосъ высказать
в полной мере любовь к родной стране, помочь людям
выразить эту любовь и понять её в самих себе.
3. Живопись оказывает сильное эстетическое
воздействие на зрителей. От:крывающаяся
на полртнах и. и. Левитана простая и в то же время
величественная красота Средней России
облаrораживает людей и приобщает их к этой
красоте, рождает в их сердцах любовь к Родине
и rордость за неё.
4. Приобщение к красоте родной страны происходит
через любовь R её природе, через восприятие картин.
и. и. Левитан своими полотнами открыл нам
необыкновенную красоту самых простых российских
пейзажей.
@ 2020. 000 .Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеНI-JОro разрешения правообладателя не допускается
362
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ.
Примерный Kpyr проблем
5. Проблема влияния красоты природы
на человека. (Как красота ПРИРОДЫ влияет
на человека?)
6. Проблема проявления любви к Родине.
(В чём проявляется истинная любовь к Родине?)
7. Проблема осознания России своей второй
родиной. (Почему миллионы людей считают
Россию своей второй родиной?)
Окоnчанuе mабл.
Авторская позиция
5. Необыкновенная красота природы пробуждает
в человеке любовь к родной стране. Достаточно
увидеть хотя бы однажды российские пейзажи, чтобы
«сердце надолrо, навек, навсеrда покорилось этой
стране с её светлой и чистой, как родниковая вода,
:красотой) .
6. Истинная любовь к Родине проявляется
в rотовности отдать ей все душевные силы.
7. Миллионы людей полюбили Россию и считают её
своей второй родиной, потому что «с rлубочайшей
властью России над человеком бороться нельзя».
.
ВАРИАНТ 36
Примерный Kpyr проблем
1. Проблема любви к своей профессии. (В чём
проявляется любовь к профессии? Является
ли любовь к профессии залоrом успешной
деятельности?)
2. Проблема роли науки в жизни людей. (Какую
роль иrрает наука в жизни людей?)
3. Проблема профессиональной исчерпанности.
(Как должен поступить человек, если
профессиональная деятельность становится
для Hero обузой?)
Авторская позиция
1. Человек, занимающийся любимым делом,
по настоящему счастлив. Труд вызывает у Hero
радость и желание творить.
2. Наука самое важное, самое прекрасное
и нужное в жизни человека. Она всеrда была и будет
высшим проявлением любви, и только ею одною
человек победит природу и себя.
3. Если человек устал от своей профессии, перестал
получать удовольствие от CBoero труда, то честнее
и мудрее в такой ситуации уступить своё место тому,
кто моложе, сильнее, кто хочет и может работать
в полную силу.
Критерии оценивавия задания с развёрнутым ответом
Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы
1 Содержание сочинеnuя
Кl Формулировка проблем исходноrо текста
Экзаменуемый (в той ИЛИ иной форме в любой из частей сочинения) верно 1
сформулировал одну из проблем исходноrо текста.
Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы,
нет
Экзаменуемый не CMor верно сформулировать ни одну из проблем исходноrо О
текста.
* Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той
ИЛИ иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходноrо
текста, ТО такая работа по критериям Кl K4 оценивается О баллов
@ 2020. 000 «Издательство .Национальное образование»
Копирование, распространение и ИСI10ЛЬЗ0вание в коммерческих целях без письменною разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 2
363
м
К2
Продолжение табл.
Критерии оценивания ответа на задание 27
Комментарий к сформулированной проблеме исходноrо текста
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой
на исходный текст.
Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанноrо
текста, важных для понимания проблемы.
Дано пояснение к 2 приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между
ними.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходноrо текста,
в комментарии нет
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой 4
на исходный текст.
Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанноrо
текста, важных для понимания проблемы.
Дано пояснение к 2 приведённым примерам, HOJle выявлена смысловая связь
между ними,
или
выявлена смысловая связь между примерами, но дано пояснение только
Баллы
5
к одному примеру.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходноrо текста,
в комментарии нет
СфоРМУЛИJIOванная экзаменуемым проблема прокоммеНТИJIOвана с опорой 3
на исходный текст.
Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанноrо
текста, важных для понимания проблемы, но дано пояснение только к одному
примеру, смысловая связь между примерами не выявлена,
или
экзаменуемый привёл 1 пример..иллюстрацшо из прочитанноrо текста, важный
для понимания проблемы, и дал по.яснение к нему,
или
экзаменуемый привел 2 примера-иллюстрации из прочитанноrо текста,
важных для понимания проблемы, но не пояснил их значение. Указана
смысловая связь между примерами иллюстрациями.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходноrо текста,
в комментарии нет
Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанноrо текста, 2'
важных для понимаlIИЯ проблемы, но не пояснил их значение. Смысловая
связь между примерами иллюстрациями не выявлена
Экзаменуемый привёл 1 примеР"ИЛЛIOстрацию из прочитанноrо текста, 1
важный для понимания проблемы, но не пояснил ero значение
Примеры"иллюстрации из прочитанноrо текста, важные для понимания О
проблемы, не приведены,
или
проблема прокомментирована без опоры на исходный текст,
или
в комментарии допущены фактические ошибки (одна и более), связанные
с пониманием исходноrо текста,
или
прокомментирована друrая, не сформулированная экзаменуемым проблема,
или
вместо комментария дан простой пересказ текста,
или
вместо комментария цитируется большой фраrмент исходноrо текста
@ 2020. 000 ((Издательство <сНациона..."Iьное образование»
Копирование, распространсние и использование в коммерческих целях без IlисьмеННОI'О раЗрСIllения правообладателя не допускаЕ>ТСЯ
364
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
.м
Критерии оцениваиия ответа на задание 27
Отражение позиции автора исходноrо текста
Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходноrо 1
текста по прокомментированной проблеме.
Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходноrо
текста, нет >
Продолженuе табл.
Баллы
К3
К4
Позиция автора исходноrо текста экзаменуемым сформулирована неверно,
или
позиция автора исходноrо текста не сформулирована
Отношение к позиции автора по проблеме исходноrо текста
Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме 1
(соrласившись или не соrласившись с автором) и обосновал ero
о
Экзаменуемый не выразил CBoero отношения к поз.иции автора текста, О
или
размышления экзаменуемоrо не соответствуют сформулированной проблеме,
или
мнение экзаменуемоrо заявлено лишь формально (например, .я соrласен /
не соrласен с автором»)
11 Речевое оформле",uе сочuн..е",ия
Кб Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Работа экзаменуемоrо характеризуется смысловой цельностью, речевой 2
связностью и последовательностью изложения:
лоrические ошибки ОТС'fтствуют, последовательность изложения
не нарушена;
в работе нет нарушений абзацноrо членения текста
Работа экзаменуемоrо характеризуется смысловой цельностью, связностью 1
и последовательностью изложения,
но
допущена одна лоrическая ошибка,
и/или
в работе имеется одно нарушение абзацноrо членения текста
В работе ЭRзаменуемоrо просматривается коммуникативный замысел, О
но допущено более одной лоrической ошибки,
и/или
имеется два случая нарушения абзацноrо членения текста
Кб Точность и выразительность речи
Работа экзаменуемоrо характеризуется точностью выражения мысли, 2
разнообразием rрамматическоrо строя речи.
* Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае,
если высший балл получен по критерию КI0
Работа экзаменуемоrо характеризуется точностью выражения мысли, 1
но
прослеживается однообразие rрамматическоrо строя речи,
или
работа экзаменуемоrо характеризуется разнообразием rрамматическоrо строя
речи,
но
есть нарушения точности выражения мысли
@ 2020. 000 «Издательство «Национальное образование.
Копирование, распространение и использование в коммерческих це.i1ЯХ без письменноrо разрешения правообладателя не допускается
ЧАСТЬ 2
365
Окончание табл.
.N2 Критерии оценивания ответа на задание 27 Баллы
Работа экзаменуемоrо ОТ личается бедностью словаря и однообразием О
rрамматическоrо строя речи
111 rpaxoтnocтb
К7 Соблюдение орфоrрафических норм
Орфоrрафических ошибок нет (или допущена одна неrрубая ошибка) 3
Допущено не более двух ошибок 2
Допущено три четыре ошибки 1
Допущено пять и более ошибок О
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна неrруба.я: ошибка) 3
Допущены одна три ошибки 2
Допущено четыре пять ошибок 1
Допущено шесть и более ошибок О
К9 Соблюдение rрамматических норм
rрамматических ошибок нет 2
Допущено OДHa ДBe ошибки 1
Допущено три и более ошибки О
КI0 Соблюдение речевых норм
Допущено не более одной речевой ошибки 2
Допущено две три ошибки 1
Допущено четыре и более ошибки О
Кll Соблюдение этических норм
Этические ошибки в аботе отсутствуют 1
Допущены этические ошибки (одна и более) О
К12 Соблюдение фактолоrичеСRОЙ точности в фоновом материале
Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют 1
Допущены фактические ошибки (одна и более) в фоновом материале О
Максимальное количество баллов за всю письменную работу (1\1 K12) 24
При оценке rрамотности (K7 KI0) следует учитывать объём сочинения 1 . Указанные
в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом в 150 300 слов 2 .
Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается и оценивается О баллов,
задание считается невыполненным .
При оценке сочинения объёмом ОТ 70 до 150 слов число допустимых ошибок четырёх
ВИДОВ (1\7--..-]\10) уменьшается . 2 балла по этим критериям ставится в следующих случаях:
1 При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается
любая последовательность слов, написанных без пробела (например, .всё таки» одно СЛОБО,
«всё же» два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М. ю. Лермонтов»
одно слово). Любые друrие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например,
.5 лет. одно слово, «пять лет» два слова).
2 Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания 26
и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии и/или
информации об авторе текста.
@ 2020. 000 ((Издательство ((Национальное образование.
Копирование, распространение и использоваНие в коммерческих целях без писъменноrо разреmения праВQоБЛ8дателя не допускается
366
ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
К7 орфоrрафических ошибок нет (или допущена одна неrрубая ошибка);
К8 пунктуационных ошибок нет (или допущена одна неrрубая ошибка).
1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
К7 допущено не более двух ошибок;
К8 допущены одна три ошибки;
1\:9 rрамматических ошибок нет;
1\:10 допущено не более одной речевой ошибки.
Высший балл по критериям K7 K12 за работу объёмом от 70 до 150 слов не ставится.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный
текст без каких бы то ни было комментариев, то такая р бота по всем аспектам проверки
(Kl K12) оценивается О баллов.
Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный исходный
текст, содержатся фраrменты текста экзаменуемоrо, то при проверке учитывается только
то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры
на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
@ 2020. 000 .Издательство .Националъное образование»
Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письмеННОrо разрешения правообладателл не допускаетс.н
.....--
Издание для дополнительноrо образования
Еrэ. ФИПИ ШКОЛЕ
Еrз. РУССКИЙ я3ыIK
ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ
36 ВАРИАНТОВ
Под редакцией Ирины Петровны Цыбулько
rлавный редактор и. Федосова
Ответственный редактор о. Чеснокова
Редактор и. repo
Художественный редактор о. Медведева
Компьютерная вёрстка Т. Середа
Корректор r. Рыженкова
Подписано в печать 01.10.2019. Формат 60х90 1 j 8.
Усл. печ. л. 46. Печать офсетная. Бумаrа типоrрафская.
Доп. тираж 50000 экз. Заказ М 57101.
000 Издательство «Национальное образование»
119021, Москва, ул. Россолимо, д. 17, стр. 1, тел.: + 7 (495) 788 OO 75(76)
Свои пожелания и предложения по качеству и содержанию книr
Вы можете направлять по эл. адресу: editorial@nobr.ru.
Отпечатано в филиале «Смоленский полиrрафический
комбинат» ОАО «Издательство «Высшая школа).
Российская Федерация, 214020, r. Смоленск, ул. Смольянинова, 1
Тел.: +7 (4812) 31 11 96. Факс: +7 (4812) 31 31 70
E mail: spk@smolpk.ru http://www.smolpk.ru
Все книrи издательства можно приобрести в книжных маrазинах:
Портал поставщиков Абакан Кемерово 000 «СиБВерк» Книrоторrовая компания
www.zakupki.mos.ru [АОУ РХ ДПО «Хакасский Филиал 000 «Книжный мир» ул.Линейная,Д.114 «Полиrрафист»
Федеральные интернет маrазины институт развития образования Кузнецкий просп., д. 102 (383) 200-01 55, (383) 200-06-29, ул. Чернышевскоrо, д. 57 А
и повышения квалификации» (3842) 21 14 88 (383) 347-88-20; (8452) 29 42 98
Интернет-маrазин «озон» ул.Хакасская,д.73А ул. Русская, д. 1
www.ozon.ru (3902) 22 70 12 Киров (923) 147 99 24; Сыктывкар
(495) 730 б7 б7 000 «Абрис Вятка» ул. Тюленина, д. 17/1 000 «Бук-Реrион»
И нтернет -маrази н «.Паби ри нт"» Книжный маrазин «Абакан Книrа}} ул. Комсомольская, д.б3 (913) 733 51 З7; www.book region.ru
www.lablrint.ru www.abakankniga.ru (8332) 69 96 68, (8332) 70-58 05, ул. Выборная, д. 115/1 8 (8212) 57-04-05,
(495) 74S 95 25 (908) 326 55 96, (923) 391 -oo 12 (8332) 70-57 87 (923) 151.3б 90; +7 (904) 862-73-97
Москва Астрахань Кмсеnевск ул.Рассветная,д.10 Томск
Маrазин «rлобус» 000 «КиселевскКниrа» (923) 700 4б-52; 000 «Измерения в образов<-
000 «Торroвый дом «Абрио> ул. Красная Набережная, д. 96Б Транспортный пер., д.2 ул. 3ападная, д. 1 просп. Кирова, д. 54/1
ул. Краснопролетарская, д. 16, пр. 3 (8512) 72 77 93 (38464) 2 05-36 (923) 130-80- 31; (382) 242 63 28
www.textbook.ru ул. repoeB Труда, Д. 20А
(495) 229-67 59 Братск Краснодар (383) 332 02 39; Центр мониторинrа и оценк.
000 «Развитие» 000 «Книrолюб» 000 «Ремикс» ул.Кубовая,д.103/2 качества образования
r. Железнодорожный, ул. Наймушина, д. 34 ул. Восточный обход, д. 1 О (913) 391 93 16; ул. Пироrова, д. 1 О
ул. Южная, д. 21 (3953) 40--99--63; (861) 227.74--57 ул. rребенщикова, д. 2 (382) 242--63 28
(495) 989 14-38, (498) 647-55 66 ул.Сосновая,д.l0Б ДОМ книrи «KoropTa» (923) 156--64 68;
(3953) 29 05 19 ул. Инженерная, д. 5/1 000 «Учсервис»
Межреrиональный центр «rлобус» Бпаroвещенск ул. Красная, Д. 45 (91 3) 013 29 25; ул. Усова, Д. 37
www.globus kniga.ru Книжный маrазин «Опткниrа» (861) 262 99-20 ул. 1905 roAa, Д. 9/1 (382) 246 86 24
(495) 988 72 83 ул.rорькоrо,д.155 КраСНОЯРСК (909) 533 51 49 Тупа
Оптово розничный маrазин «ACT (4162) 51-27 30 «Красноярский краевой институт 000 «Библионик» 000 «Абрис Тула»
Оникс» Веnикий Новroрод повышения квалификации» ул. Арбузова, д. 111, корп. 3 ул. Советская, д.59, оф. 205
r. Люберцы, ул. Волковская, д. 67 Книжный маrазин «Школьный мир» просп. Мира, д. 76 (383) 336 46"()1, (383) З36-4З,,()6 (915) 686-1 з 12, (920) 777 89-
(965) 1 9З 36 ул. Менделеева, д. 1 (391) 227 90 00 000 «Пиши Читай» Маrазин «Книжrород»
Книжный маrазин (8162) 62 27 73 000 «Фирма «rpaAb» ул. Линейная, д. 114/3 ул. Максима rOpbKoro, д. 33
«Библио rлобус» 8яадивосток ул. К. Маркса, д. 48 (383) 200 01 55 (4872) 47.09 14;
ул. Мясницкая, д.613, стр. 1 000 «Дал ые<:т» www.grad kniga.ru OneHeropcK ул. Марата, д. 26
www.bgshop.ru ул. Алеутская,Д. 45А (391) 226 З1-45, (391) 2:26=31 4б, МУП «Круюзор» (4872) 40-O6 77
(495) 781 19 00 (423) 240 05-78 (391 ) 259 1 1 51, (391) 259 11 52 Ленинrрадский просп., д. 7 Тюмень
000 «Дидактик» ОАО «Приморский дом книrи» 000 «Учснаб» (921) 165--64 54 3АО «Фолиант»
r. долrопрудны,' www.primbook.ru ул.Авиаторов,д.40,оф.146 Омск ул.Республики,д.137
Новое ш., д. 38 (423) 263-1 0 54 www.uchsnab.com Книжный маrазин «Учебная (3452) 32-34-86
e mail: mdir@didaktik.ru (391) 2 951-952, (391) 297 84 80
(495) 788 01 41 Впадимир литература» Маrазин «книжный мир»
Владимирский филиал МЦ «rлобус» 000 «СиБВерк Континент» ул. Ленина, д. 1 о, оф. 20, 2 й ЭТ. ул. Рижская, д. б4, корп. 1
ryп r. Москвы «Объединенный просп. Ленина, Д. 2 ул.Спандаряна,д.12 (3812) 24.45-37, (3812) 23 83 36 (3452) 20 08 11
центр «Московский ДОМ книrи» (4922) 38 02 58 (391) 201-85-81 Оренбурr
ул. Новый Арбат, Д. 8 Boпrorpaд 000 «Библ ион и к Красноя рек» 000 «Фирма (Фолиант}) Упан.Удэ
www.mdk arbat.ru Маrазин «ПолиНом»
(495) 789 35 91, (495) б48 17 68 000 «КТП «Кассандра» ул.Дудинская,Д.5,стр.5 УЛ. Советская, д.24 www.роlinоmОЗ.ru
ул.Козловская,д.З www.библионик.рф (3532) 77-46 92, (3532) 77-20 24,
000 «ТД «Образование» www.kassandra.kniga.ru (391) 200 84-18, (391) 200 84 19 (3532) 77 25 52 (3012) 44 07 28, (347) 241 07
ул. КаСПИЙСl<ая, д. 22, корп. 1, стр. 5, (8442) 97 55-55, (8442) 97 85 85 000 «Школьный мир» Пенза 000 «Аяrанrа»
5 й ЭТ., nOM.IX ОАО «Пензенский областной УЛ. Ранжурова, д. 1 о, помещ.
e mail: zakaz@tdobr.ru Фирменный маrазин на Кирова ул. Молокоsа, д. 40 учtюллектор» (924) 359 78 88
(495) 266.65 81 ул. Кирова, д. 130 (391) 272.83 34 ул. Рахманинова, д.11
(8442) 42-42 ЗО Уnьяновск
Дом книrи (сМедведковй» Комсомольск на Амуре (8412) 95 54---59, (8412) 52-07 26 Ульяновский филиал МЦ «rл
Вол о rдa 000 «Планета»
пр. 3аревый, д. 12 000 «Учебная литература» просп.Первостроителей,Д.21 Пермь УЛ. Пушкинская, д. 15А
www.bearbooks.ru 000 «Пермский Торroвый (8422) 67.55 77
(499) 476 16-90, (495) 656 92-97 ул. rончарная, д.2 (4217) 27 4З 9б Дом Книrи»
(8172) 51-18 48, (8172) 51 57-1 О, Уфа
Дом книrи «Молодая rвардия» (8172) 51 94 10 Курск ул. Ижевская, д. 19
УЛ. Большая Полянка, Д. 28 000 «Аистенок» www.ptdk.perm.ru 000 «Учебно-методическиv
www.dkmg.ru Воронеж ул. Щепкина, 22 24 (342) 249 5З 24 «Здвис»
000 «Амиталь» ул. 50 лет СССР, д. 12
(499) 2З8 50 01, (499) 780 З3 70 Ленинский просп., д. 153 www.a istenok kurs k.ru 000 «ТЦ «Светоч)) www.edvisrb.ru
Сеть маrазинов «Шаr К пятерке» www.amital.ru (4712) 52 86 1 О www.soyzkanc.ru (34 7) 282 52 0 1, (347) 282-56
ул, Новомарьинская. д.4, корп. 1 (473) 223 17 02 Симферополь, (343) 372 77-48 Сеть книжных маrазинов «П
www.shkolkniga.ru rpозный Респубnика Крым Пермский краевой МЦ «rлобуо) www.planetabook.ru
(499) 502-22 77: Маrазин «book-Ba» 000 «Торrовый дом «Абрис», ул. Пушкина, д. 3 (347) 242 85-59
УЛ. rенерала Кузнецова, д. 28, карп. 1; ул. Узуева, д.2, ТЦ «Минутка» маrазин «Школьный мир» www.globus kniga.ru
r. Реутов. ш. Носовихинское, Д. 13В ул. Ленина, д. 27 (342) 212.34-26 Чебоксары
(965) 955 99 11 (3652) 78-84 07, (978) 092 85.17 rуп «Учколлектор»
000 «Иrлика Пресс» ОПТОВО рОЗНИ4НЫЙ маrазин «Мир
www.iglika.info 000 «Центр образования «Абрис» ИП Маршуков М. А. знаний» Минобразования Чувашии
(499) 1 30 86 86 ул.Индустриальная,Д.4 ул. Ленина, д. 13. пр. 19 ул. rазеты «3везда», д.52, '-й эт. Школьный просп.. д. 6А
(929) 24б 98 26. (929) 247 05 62 (978) 982-96.39 (342) 281-57 39. (342) 288 51-78 (8352) 56-24-75, (8352) 56 08
Маrазин «Клуб знаний Екатеринбурr Пнтиrорск Чита
и путешествий») 000 «ТД Светоч» 000 «Иrлика» Сеть маrазинов «rенезис»
Жулебинский б р,.д. 36, корп. 1 ул. Шоферов, д.11 Д/А розница: ул. rаrарина, д. 1; ОПТ080 розничный центр «Твоя ул.Анrарская,д.17
www.bukbuk.ru оrп: ул. rаrарина, д. 14А книrа»
(499) 796 O7.01 www.soyzkanc.ru (800) 770--7 4 86 ул.Береrовая,д.14 (3022) 21 10- 34:
(343) З72-77 48 (8793) З9--О2 54, (8793) 39 02 53, ул. 3абайкальскоrо рабочеr
Интернет маrазин «Абрис» 000 «Форум книrа» Липецк (8793) 3З 80 97 (3022) 35.84 87;
www.tdabris.ru ул.Чайковскоrо,д.79 000 «Амиталь» ул. Боrомяrкова, д. 73Б
(495) 981.1 o 39 пл. Плеханова, д.7 Рязань
www.forumkniga.ru Маrазин «Учебники» (3022) 35 84 67;
Интернет-маrазин «Учись с нами!» (343) 260--00-11 (4742) 47 02 53, (4742) 27 31 15 ул.Халтурина,д.1Б ул. Ленина, д. 56
ул. 1 я Останкинская, д. 55 Торrовая компания «.Пюмна» Махачкаnа (4912) 44-67 7S, (4912) 45-82 04 (3022) 35 84-77;
www.uchi24.ru ул.Студенческая,д.1В Маrазин «Школьный базар» POCT08 Ha ДOHY КСК, 6--й мкр-н, д. 2А, ДРЦ «( J
(925) 596.81 83, (495) 980--67 27, www.lumna.ru ул. Ирчи Казака, д.49/47, рынок, Сеть книжных маrазинов Чудес»
(495) 937 28 З4 (343) 228-1 o 70. (343) 228 1 0 91 1 О й ряд «Маrистр» (3022) 21 18.00
Интернет маrазин <lУМЛИТ» Иваново Книrоторrовая компания ул.Б.Садовая,д.67 Чеnябинск
www.umlit.ru Ивановский филиал МЦ «rлобус» «Да rKH и rасервис» (863) 279 39-11, (863) 248 01 68 000 «ИнтерСервис»
(495) 258 82-1 3. (495) 258 82 14 ул.Велижская,д.70 ул.Белинскоrо,д.11В 000 «Торrовый дом «Абрис) ул. Кирова, д.82
Инrернет маrазин «Рослит» (4932) 58 55 74 (8722) 56 87 37 ул. М. ropbKoro, д. 111/52 www.intser.ru
www.roslit.ru Иркутск Междуреченек (961 ) 400 4 500 (351) 247.74 01
(495) 795 09 07, (495) 728 01-54 000 «Продалитъ» МУП «Междуреченский rоловной 000 «Фаэтон пресс» Книжный маrазин
ИП CepreeB. Интернет-маrазин ул.Серrеева,д.З,стр.13 книжный маrазин» ул.М.rорькоrо,д.151 « Библ ио- rлобус»
ул. 1 я Останкинская, д. 55 (3952) 50 08 З9, (3952) 48 60-36 п. Коммунистический, д. 1 О (863) 240 83 25, (863) 240-74-88 ул. Молдавская, д. 16, 4-й зт.
www.bookschool.ru 000 «СиБВерк Байкал» (3847) 52 32 18 Смоnенск ТРЦ «ФОКУО>
(926) 542-01 35 (351) 799 22 05, (351) 799-21 I
ул.Трактовая,д.35 НОВЫЙ Уренrой 000 «Книжный мир»
Интернет-маrазин «Амиталь» (3952) 482 190 ОСК)«Библиосфера» ул. Октябрьской революции, Д. 7 Эписта
www.amital.ru Kaпyra ул. rубкина, д. 5 (4812) 38 19 2S Книrоторrовая сеть «Учите.r:.
(473) 223-00 02 Калужский филиал МЦ «rлобус» (3494) 94 S5 84 Маrазин «Kpyro30p» ул.Ленина,д.247/20
Санкт.Петербурr ул. Академика Королева, д. 51 Нижний HOBropoA ул. Октябрьской революции, д. 1 3 (84722) 2 8б..42
OOD«Коллибри» (4842) 77-45-99 Книжный маrазин «Учебная книrа» (4812) 65 85 ОЗ Акутск
просп. (тачек, д.45, корп. 2 000 «Школьный мир» ПРОСП. Ленина, д. 1 Самара 000 «Книжный маркет»
(812) 703 59 96, (812) 703-59 97, УЛ. Достоевскоro, Д. 29, помещ. 66 (831) 245.11 98 «Книжный маrазин» ул.Ярославскоrо,д.16/1
(812) 703 59-95 (4842) 57 58 51, (4842) 53 89 26 Ноябрьск ул.Чернореченская,д.21 (4112) 34-20-47, (4112) 34-1 С ,
000 «Школьная книrа» Казань Маrазин «Дом Книrи» (846) 278 45 0 1, (917) 153 90-87 (4112) 42-40-27
3аневский просп., д. 51 000 «Пеrас» просп. Мира, д. 75А Сеть маrазинов «Чакона» Яросnавпь
www.sbooks.ru ул. r вардейская, д. 9А (3496) 34 16-42, (3496) З5 40 96 www.chaconne.ru 000 «школьный проект»
(812) 3З6 1 6 65 (843) 272.34 55, (843) 272 01 81 Новосибирск (846) 331 22-3З ул. М. Пролетарская, д. 18А,
000 «Абрис СПб» 000 «ТД «Аист Пресс» 000 «Академия школы> Саратов (4852) 58 37 56, (4852) 58 37
ЖелеЗНОДОРОЖНblЙ просп., д. 20 ул. AдopaTcKoro, д.63А ул. Кривощековская, оф. 106 Сеть маrазинов «Моя книrа» Маrазин «Школьник»
(81 2) 612 11-03, (812) 327 04 50, www.aistpress.ru www.blbIionik.ru ул. Осипова, д. 10А УЛ. Светлая, Д. 34
(812) 327 -O4 5' (843) 525 56 15, (843) 525-55-40 (383) 375 52 59, 233 55 65 (8452) 72 65 6S (4852) 41 09 40, (4852) 41 o ,
:i., "
I '
I I 1"
'. .
. . .
НАЦИОНАЛЬНАЯ
КОНТРОЛЬНО-
ДИАrНОСТИЧЕСКАЯ
ЛАБОРАТОРИЯ ТМ
,.У'....,...,: .
:r....:...r н..
..,.:Д4" '
о (; ,;' - '
'. ,, .9 ff'';
/# iC J\Aqt \
:f: "
.,' .... :
... ":,."'. ";410
МОД у'л ь Н ы й т P. А.К'.JИ.:В
.... I.. ..... . . .')(. "; ":'.7 .
'. ; :.,. ..:1-....
....:i"J' .
-
кур,;.
. . '.
. "";.'
АКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
О Т Л И Ч Н bl Й РЕЗ У Л Ь Т А Т Е r э
,.
.... .
...........'
.;.ot.......,Y;')oWooClo,i#
'.dI;"
.:..,;
. .
;%
.."".N' :
.c'.:,.... .:
v. ":
:
Еrэ
:.: -
Q
"" <-.>"
',:(,:'..... КЛАСС,
-
"IПНiСOl8
i,i1D,1f
-' ',,,,;,,КЛАс:t (ё
-\
).
.,
..."1''''' 1!о н , )РСЮ,'.i: С Д. i:J C1'.I;.2':':> ! d;. ;НllЕ.мо..:
;.;. . "п>
длrЕБРД
и . ""а а . . .33 .
-'." OA Y '. , b;;1T!':1AK ТИ6.i\;f'. .
_'-.iJ.:;:--7"""
"" n :". C",{JiS/.
06 EёTB03HAH
" . < м улы-!ыi:;"ТF 1 КТИВ' :' С",,>,
..., ,,<.. *
,
!"
"
t
:r:
........... _:.: ..,.
r :',
...... -(,
. .
..
.
i
'.
8 J\И='i-'! :\('9 r . А 6 AB; H
истор,. '. _ р. ссИИ
"- ,."" ' ',,' A!{Tl.'B,KIIPC -
. модуль чыи ТРИ . _,,',.
r.ypi, WEg;\
фИ ,
._ м 'Ау;,\ьнь:йiРИАК ТI'IРУ: ,С, ,".'
) с '/?<' .*:
" . -
: , :; :, :;:,, '
:- : + "
., ,,::;;t'f} "
.... "i,
.:.....):.$..
'. .'
'" .....
.......
: :Il:.
.:::-.::
...... .,......
," '
. ', /1 О
у- кЛАСС \.
'
....
,...... .:;
.......
::е+
....r -=.
о
е
о
Итоrовые проверочные работь
Учебно диаrностическая книrа
Основной текст
с выделением
ключевых
элементов
содержания
Фон поля
навиrационный
элемент
Ссылки
в справочные
материалы
или на друrие
параrрафы книrи
Тренировочные задания
ТЕОРИЯ
ПРАКТИКА
о
Социальная сфера
о СОl.lмаЛLllая ("1'Р)'h"'Т)'рн nбщ u ;JТ6
J) ..1'юбnJJ L"CJnOK}.'II'IOC'ТL людей
: :: ;пl:I= :: : ( : ::: O: :: = И 1I4IIf lШilН
-1) DН)"ТрсШlt"t.. устrюiiство сбщ(>("r"tRt.
10 2[] з0 40
.\:). , :.:,;-У.1..... ' :. :-\.'..1"
'.;,I!! ..':1UЬ'-" А\-![............13у 51(.\.
ВII СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА
. СОЦИnПt>Чhl8- "рупп... . Crpurbl и С1раlификаuи,",. T)1nbl cou.нa"bHof1 с'ра!'ttфиI(8': И
Социа:Jьвая сфера оБЩЕ"СТ88 охватывает 1108с .з:нЕ"вt'I}.ю Жt1зt1l. 'ю еii. 11(' ОТllf)(.'ЯIll'fI<>eЯ
К IЮ.l,{тихt". "XOHO 'IfKe "ЛИ 1tYXOHHUii К)".',,"туре.
@ ,;1...'1. ()'Jpt:'.:.:е."IЕ"НИR С'ОЦН8ЛI.IfОn np '. T)"P'" оБЩЕ'
МЫМ .rp.13Jlati:OJlil АL'ЯI01'<"!I (, )
1) ФИЗIlll.{е('кие A9JIHble че.:1.uВf:ltl'
2) ()C'()t)cШl:()("'1"'И' тeMnep8!L1t"HTB tlt";ЮВЕ"':lI.
а) '\tCTВt"Jlf'''''t' С'П()(.'оБНQCТIt Чf'..'ОВ('Ю
4) Урот"НЬ ОО .\ОЩШ1'JI человека
COU"Anb AfI Сl"Р)lКl')'РА ОI5ЩЕСТ8А ...... T() er о строе.
" e. СОЭОk)11НС\СТЬ СОLU1ЗПЬНЫХ 06аuюстей и rpynn,
{НJIОШ ' ИЙ NfI'ЖДУ .",ИМИ.
СО" ,,jlьча,1 CTP'rI(!,,'P 6",r.r.)Чи 1
t..4,, ccr60 пбщ. '" !';:iE:: i . rp 'ntl. 1(,)"
'f,';)s:tL: 1X '.п r;Дrroй C'='\ir!'e-JtЬ1:.С t:'IJ;t.
=,lIlnHc;.i'" '!ec::r""'i.uJ, .,p (: о!::rа8f:'й1O
Ф':: J "".у" "P.<»":' ,':
\ 1t- ,,,ttt1
' ё ;,t(: ;!
"r.;J":.. " ;,.. c ...:...' ',",-
.С] 20 зО 40
СОЦИАЛ""А'R rp1'nnA .... СОВОКУШЮ(..:Ь nlOл.еи, име.
ЮШИХ f!:аl(<JЙ I1ИGo 15wе<:тnet-lJiО эн.аuи.....ый признак
(поп, 80зраСJ. ЭТНW4сСк\"() "J>ИНdД,'1е.*ttОС1Ь. ПРО'
феССИIQ. месуо )(итеllьсrва " Щ).)
@ 1I ПРМ8е;Ji>ином ИНЖ еПИ('IО;" )"f'i.tl38IIЪ1 ... pты ("хо.....("ТН боДlЬшоА JC м:а...1оА 1'Иtl.II.II"'Х
("РУIIII 1I ОТ."1ИЧИJI бо."1ьшоjj ОЦ"м.'1ы,оЯ I'PY'III'" от 14....01. Вwt'iФрнn н П"ШJfТ(l- в II"p.
В}I41 KO.IQII..Y таб."1иltы IIOРЯДI<ОВLI@ Iшмера ""РТ С'хо;('тВ8. . во вторую l«tаОИI<)'
IIОРЯ.1I<ОDые номера черт 01'nИЧIlЯ.
1) (ЮНJ8'1"C.lbltы.., ..'И'IIIЫС КOIlтa ежд}' '1.'k'Иit"Ш 11))-rtш.J
2) ..а:JИ\fШ' )-" .1ЮДt.Й СХfJДllЫХ (ЩИR.."lЫ'hJ):. 1I)JIt3НSkOB
з. И8ЛftчИ" СОltIIИ..'ЬНЫХ норм, fX'1'У.lltруюш.." ДСЯ1'f'ilЬ. .с"'.; ...... .. :-;,... !. ,-, .....; .t
"ОСТЬ "I)}'IШI..I
-1) IЮ.."lИЧf'("ТНU "..'11"'1108 rр}'ппы
Tp' .'"НТ}'pe общества по раЗ.1И\11.Ы"l ОСН<lваШIЯ::Ч ВЫД{".
.1 CfI !!IiJlfОЖf."("ТRО ("QI{t1i\;и.ftых rp)"IIII" 11 .;JКIt"СИlloIОСТI1
ОТ 'Нt.'.'1,'.шOt О ТII JI ,;)."111'18Кo':' 6о.,.ПIне 1I M8."1Lle I'p)FППЫ..
11 М.I.1r)Й .rpy!t(1C)' 4"I()J[М !1а\ХО.з.ятся 8 IIСПОС]К'ДСТDСШIOМ
I{OIIT"....Te ."CPY (" ;tpyro")t, люд" 1} оfjЩ('(''J8f.' IfИК()1";iU
It(' бы,"п[ раUflЫ 1} Q('"T)"ltC К NlHT""(}lI.,..11.t:blN б:J.81'11.JoI
11 IКj;$МОЖf1QrТЯ,м, .1 :.. . . ):. .'..::::"':.
.;; !I'" о'.
.'o";.;V. .'! о..':! "':' J.- -1; ,с' "'H
Чврт... с.оn.с::у..... i Чftр,.ы OY" "'H'P
О[] i []О
;@
о ]Jроч"таIlТ вы'Iu\:,,loIв31Iирp и O't "'Jt" На 80npcWIoI.
U -Дв" иации ..OJ<JlY .o,': -:: '::
r1р\'8Ь1чеtc, '-'ысnеи. ЧУfIC18 .:u : AI)yf.8 w !(3ff. сБИ1а1еnи розных пr.8иеl. "oTopыe ПО-РОЭtoliС:;; i
воtПИIЫВ8ЮТ детей. ПИТ&iOfC"l: pQ.Э nмшcfl. aT РдЭНhlМ манерам, которые живут ПО РВЭ. j "
HblU :.tu:O)13M.., боrаJые .. бедные...
IБ. Дизраэли}
.. ..,. . 1 = l:
1. Как Вы IIOHMJtRt""l'e ('Мыс.... BЫ{"K8;;1Ы
нини.н?
II"Т(lI'И'lЕrюlP. типы СOIlИi\ЛЫЮЙ СТI'I\ТИФIIКI\IlI I
аТ'Риархаl1 НОМ оа6Сlве раб обладае1 все"'и щ)ооом t.tПОД ro члена
Ito P.lScreo . В 'f'C1Ю&.tA:J( I(nасс..н8СКOfО раБСIва раб не иМСС1 1I11k .,х "ра "СЧИ1В
4. ." <.'()(X;18eННQ(:'rbIO Jt03Аина
. ЧТо ,кое соц.и8Лt.tt8R C1pYttT'YJ)II о&ЩКУU8?
K ....... Ы8 !'"pyrtnы С сомоБы1ойй ..улыурОЙ И IoIOpM ми_ n 1наДJIi!'Ж-
НОС1... JI:: t::01QPWM OlIP"МnAniCA РО-,ЛN"'QМ "НЛОS8ка. ПереJCОд 3 од О" lCuc1bl
. дl,Jyfую f1pIIJI;:1 t1 Мltно:Jt.'.3ЖОН.
2, С ПОМОЩЬЮ КАиих оБЩf'CТВОIW'..;t"I КИХ
Tt"p.'Jl1HOU МОН<.Nt) n6"Ьнс.,ить C,,",blC..'i зтоrо
ВЫСkЙ3ЫВМ'ШН?
. Какие nри наtl" 06ИAIOlfllOt moлеQ
. СОЦИАпWfyIiO rpynnv?
. koIlO18 C rpynnw Юf учёные?
. Каков.. ОСНО8аНИй СО1.1иапЫ40А
С'Jра Т ИфКК8r..um?
. Кa.wle MCl'O кe ntПW: соцм.апьноА
СТI>Ofl'lфм."""" Сyщ6CТllY..-r?
Сосnoaмя ...... r !1IQA(:И. ICOIOJ,)bIe обna.a8Ю'l 3ЭkveпПlIМttolt.tи., I(ОН ИЛИ 06ы
... ""lIie права......, и cб.I:JаННDCIАМИ. 1раДИЦИ""'И и оброзоht J«. ":И...,. М8 lами. ne
peдaвae Ы"'I' по I4iIсneлc18\,.
в f.. o<::'М06N- СОф1t1ЛЫtQf"Q Д'JЛОЩ Р "t,l[;1y1lUet ОТМClшеми со
. f'pynn (_1I8О1:08} е: CXI6t;\lИt.,щжти 1411 Jщ..."""УJ>С ПроИ3SQnC1v.Q
Ф-. -,, _"'.f, Й!Р:)'Е"
,.
.'"
Ссылка на тренировочные
задания к параrрафу
Блок схемы
и таблицы
Дополнительная информация,
примеры, иллюстрации
Обучающие
задания в форм
оrЭ/Еrэ с ПОJ 5=
для фиксации
ответов
«Помощники»
рекомендации
по выполнеНИI )
заданий или
дополнитеЛЬНё я
информация к
Вопросы
на закреплен и
материала
параrрафа
о МАТЕМАТИКА. 9 класс
. АлrЕБРА и НАЧАЛА АНАЛИЗА. 10 11 классы
. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 8 класс
. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 9 класс
. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 10 класс
. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 11 класс
. Биолоrия. 9 класс
. Биолоrия. 10 класс
ft Биолоrия. 11 класс
. хиrvlИЯ. 8 9 классы
. ХИМИЯ. 10 класс
е ХИМИЯ. 11 класс
ФИЗИКА. 9 класс
. ИСТОРИЯ РОССИИ. 9 класс
. ИСТОРИЯ РОССИИ. 10 11 клас
www.nobr.ru
htt.:/ /национал ьноеоб. азование.рф
ИЗДАТЕЛЬСТВО
+7
495
788 OO 75
НАЦИОНАЛЬНОЕ
ПОСОБИЕ ПРОШЛО
НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКУIO
ОЦЕНКУ ФrБНУ r
I
.1 И I
ШКОЛЕ
Серия предназначена для диаrностики rотовности обучающихся
к единому rocYAapcTBeHHoMY экзамену (Еrэ), подrотовки обучающихся
, i- : Ff'Er в pa Hax учебноrо процесса на уронах и дополнительных
нятиях самоподrотовни н энзамену.
..... ti:'" , .. , =- _. !'
......
./
";;,
Данный с60РНИН содержит:
· 36 типqвых экзаменационных вариантов,
. I
соответствующих проекту демоверсии Еrэ 2020 rода;
· типовые бланки ответов Еrэ;
· ответы и критерии оценивания.
-
КНИrИ ПО РУССКОМУ языуy И ЛИТЕРАТУРЕ
ИЗДАТЕЛЬСТВА «НАЦИОНАЛЬНОЕ. ОБРАЗОВАНИЕ»
ЭТО СИСТЕМА КОМПЛЕКСНОЙ подrотовки К Еrэ
Еrэ. Руссиий языи: типовые энзаменационные варианты: 10 вариантов
Еrэ. Руссиий язын: типовые эизаменационные варианты: 36 вариантов
Еrэ. Руссний язын. Учебный энзаменационн.ый банн: типовые задания
Еrэ. Руссний язык. Отличный результат
Еrэ. Литература: типовые энзаменационные варианты: 10 вариантов
Еrэ. Литература: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов
"