maternelle
L petite section
Graphisme-écriture
Lecture
Compréhension
Langage
3-4 ANS
tout en couleurs
Activités de
français

chouette
9
www.chouette-hatier.com
Z
Evelyne Barge
Marco Overzee
Professeurs des écoles
3/* Ans
Activités de
français
Graphisme-écriture
Lecture
Compréhension
Langage
Bonjour
e vais t’accompagner dans ce cahier.
Prends tes feutres et tes crayons
de couleur, écoute bien les consignes avant
de commencer les exercices et c’est parti !
* Écris ton prénom
HATIER
www.chouette-hatier.com
Présentation
• •••••••••♦•••••••••••••••••se
Ce cahier de la collection Chouette Entraînement
assure un entraînement systématique à la pratique
du français en petite section de maternelle. Chaque
unité comporte quatre pages : graphisme-écriture, lecture,
compréhension, langage.
•	I	I	»	I	4	I
Les exercices font assimiler et mémoriser l’essentiel des
connaissances que l’enfant doit avoir acquis au côurs de
son année scolaire.
Conception graphique :
Frédéric Jely
Mise en pages et schémas :
Nadine Aymard
Illustrations :
Frédéric Rébena
Couverture :
Laurence Roveri
Chouettes :
Guillaume Trannoy
Sur chaque page, l’enfant peut colorier la chouette qui
correspond à son résultat.
Des cahiers pour :
fixer ses connaissances
travailler à son rythme
être prêt pour
Tannée suivante !
©HATIER PARIS 2008 - ISBN 978-2-218-93400-1
Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction même partielle, par tous
procédés, en tous pays, faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait
le contrevenant à des poursuites judiciaires.
Réf. : loi du 11 mars 1957, alinéas 2 et 3 de l’article 41. Une représentation ou reproduction
sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français d’exploitation du droit de Copie
(20, rue des Grands-Augustins 75006 Paris) constituerait une contrefaçon sanctionnée par
les articles 425 et suivants du Code pénal.
Sommaire
		F						
Unité	l Graphisme-écriture^		Lecture			F Compréhension 1		
			Préparation à ta				Mottris r 6e 6anqagc	
	Les points	p. 4	Reconnaître deux images identiques		. s	Savoir tenir un livre p. 6	Décrire une image	p. 7
®	Les traits verticaux	p. 8	Retrouver un prénom parmi des intrus		.9	Identifier le début et la fin d’une histoire	Comptine et jeu de doigts	p. 11
®	Les ronds	p. 12	Reconnaître notre alphabet	P-	13	Comprendre des consignes	Expliquer une situation	P- 15
	Colorier sans dépasser	p. 16	Retrouver l’initiale de son prénom	P-	17	Reconnaître différents supports d’écrit p» 18	Raconter un conte connu	p. 19
5	Les traits horizontaux		Reconnaître un groupe de lettres			Raconter un événement	Le vocabulaire du corps	
O	Maîtriser son geste	p. 24	Retrouver des prénoms	P-	25	Comprendre une image p. 26	Dire une comptine	P- 27
	Les spirales	p. 28	Retrouver une lettre dans un dessin	p.	29	Comprendre une définition	Continuer une histoire	p. 31
®	Le bonhomme	p. 32	Reconnaître un mot dans une liste		33	Identifier les personnages d’une histoire	Le vocabulaire du petit déjeuner	tts 35
q	Les courbes		Retrouver les lettres d’un mot			Comprendre une situation courante	Décrire une image	
@	Tracer différents motifs		Prendre conscience des sons	P-	41	Retrouver la chronologie d’une activité	Adapter son vocabulaire à une situation	
(n)	Écrire l’initiale de son prénom	p. 44	Articuler correctement	p-	45	Comprendre une expression usuelle p» 46	Le vocabulaire des animaux et de leurs petits p. 4 7	

Dessine des petits points rouges sur le corps d’Emma et de Théo,
ne t’inquiète pas, c’est juste la varicelle !

LECTURE

O Retrouve les chaussettes qui vont ensemble.
Colorie chaque paire d’une couleur différente.

LANGAGE
Décrire une image
Regarde maman ours et dis comment elle est habillée.
Qu’a-t-elle acheté au marché ? Entoure en bas de la page
les mêmes fruits que ceux qui sont dans son panier.

S i
GRAPHISME-ÉCRITUR
Les traits verticaux
O Continue de décorer le chapiteau du cirque.
Ensuite, tu peux colorier le toit.
8
I
LECTURE
Retrouver un prénom
parmi des intrus
Cherche le livre qui raconte l’histoire de JADE au cirque. Entoure-le.

COMPREHENSION
ttfier te début et ta fin
(Tune histoire
OQu’arrive-t-il à Anatole ? Entoure en rouge le dessin qui montre le début
de l’histoire et en bleu celui qui montre la fin de l’histoire.
1O
LANGAGE
Dis la comptine des Indiens en faisant les gestes.
les 2 index tapotent les 2 pouces
les 2 mains forment des lunettes
Repasse sur les yeux des chouettes en suivant le sens des flèches,
puis dessine à chacune un ballon.
12
LECTURE
Retrouve la phrase identique au modèle et colorie la bulle.
VEUX-TU JOUER AVEC MOI ?
Relie ce que demande la maman à l’image qui correspond.
LANGAGE
Expliquer une situation
©nounours ne veut pas aller se coucher. À ton avis, pourquoi ? Regarde les
images du bas, raconte ce que tu vois et colorie celle que tu choisis pour lui.
Je n’ai pas sommeil.
Je veux encore jouer.
J’ai peur des monstres.
Colorie la ferme et ses animaux. Essaye de ne pas dépasser !

LECTURE
de son prénom
Demande à une grande personne d’écrire ton prénom sur te toit de la
gare. Colorie ensuite le wagon qui porte la première lettre de ton prénom.

I

COMPRÉHENSION
1
onnaitre différente
I
Montre les objets : le panneau, le livre, la boîte de céréales et la lettre.
À quoi servent ces objets ?
Dis-le, puis entoure celui qui sert à raconter une histoire.
LANGAGE
Raconter un conte connu
O Voici quatre dessins d’une histoire que tu connais. De quelle histoire s’agit-il ?
Qui est cette petite fille ? Que fait-elle ? Raconte-le et colorie les dessins.
Ce matin, Zoé et Marco ont mis leur pull marin pour aller faire du bateau.
Continue de tracer les rayures en bleu.

Reconnaître un groupe de lettres
Rends son cri à chaque animal en reliant les bulles identiques.
COMPREHENSION
Raconter on événement
O Regarde les deux premières images et raconte ce qui arrive à Joséphine.
Choisis ensuite parmi les images du bas ce que va faire son papa
et entoure le dessin.
22
LANGAGE
le vocabulaire du corps
O Dessine tout ce qui manque au corps d’Arthur en suivant le modèle,
puis dis ce que tu as ajouté.
CHEVEUX
SOURCILS
OREILLES
BOUCHE
YEUX
nOMBRIL
MAins
PIEDS
ISME-ECRITURE
Maîtriser son geste
C’est l’heure d’aller à l’école !
Trace le bus en suivant très précisément les pointillés.
LECTURE
Retrouver des prénoms
Fanny et nina jouent au football. Regarde bien leur prénom,
puis colorie le tee-shirt de chacune de la bonne couleur.
COMPREHENSION
Comprendre une image
Regarde bien ce qui se passe au zoo et fais une croix dans les cases
de ce qui ne peut pas exister pour de vrai !
Dire une comptine
Dis la comptine de cette drôle de famille en montrant les parties de ton
corps, puis colorie le dessin.
GRAPHISME-ECRITURE.
Les spirales
Passe ton doigt sur les clés de sol qui s’envolent doucement de la flûte.
Finis de les tracer.
LECTURE
Retrouver une lettre
dans un dessin
La lettre s’est cachée dans le dessin. Entoure-la à chaque fois que tu la vois.
29
COMPREHENSION.
Comprendre une définition
Écoute les définitions et colorie à chaque fois l’objet qui convient.
On l’utilise pour se coiffer :
LA BROSSE
LE SAVON
LE GANT
On met ses affaires à l’intérieur
pour partir en vacances :
LE SEAU
L’ASPIRATEUR
LA VALISE
On la met dans la voiture
pour se protéger :
LA CEINTURE DE PANTALON
LE CASQUE DE MOTO
LA CEINTURE DE SÉCURITÉ
! 30
LANGAGE
Continuer une histoire
O Voici Archimède Le chat et Pat le poisson. Choisis une image, raconte ce qui
se passe et invente la suite de l’histoire.
Archimède dort pendant que Pat navigue tranquillement.
Archimède joue avec son ami Pat.
Archimède veut attraper Pat pour le manger.
31
„ GRAPHISME-ECRITURE
Le bonhomme
Les enfants font la ronde, il ne manque plus que toi. Dessine-toi.
LECTURE
Reconnaître un mot dans une liste
O Aujourd’hui, nounours a envie de crêpes. Entoure le mot CRÊPE sur la carte
du restaurant chaque fois que tu le vois.
COMPREHENSION
Identifier (es personnages
d’une histoire
Écoute l’histoire, puis entoure seulement les amis de noé.
Ce matin, sur le chemin de l’école, Noé rencontre Florian le boulanger.
Comme Noé adore les croissants tout chauds qui sortent du four, le gentil
boulanger lui en offre un. Puis voilà que Noé croise Nathan le fromager.
D’accord, ça sent fort dans son magasin, mais quel régal, son gruyère !
Oh, le temps passe, Noé doit se dépêcher pour ne pas être en retard à
l’école. Il se met à courir, et patatras ! Il tombe par terre. Heureusement,
Lisa l’infirmière passait par là. Un peu de désinfectant, un pansement
et le voilà debout ! Essoufflé, Noé arrive juste à l’heure à l’école.
Que d’aventures, ce matin !
FLORIAN
LE BOULANGER
RÉMI
LE BOUCHER
NATHAN
LE FROMAGER
ANNE
LA COIFFEUSE
MÉLOPÉE
LA FÉE
LISA
L’INFIRMIÈRE
• 34
LANGAGE
8
Le vocebuiaè'e du petit déjeuner
O Dis ce que Lisa mange ce matin. Ensuite, entoure dans l’étagère
ce que son papa a utilisé pour lui préparer ce bon petit déjeuner.
GRAPHISME-ECRITURE,
Les courbes
Retrouver (es lettres d’un mot
Colorie dans l’ordre les lettres du mot CHOUETTE sur la bande
en bas de la page.
COMPREHENSION
Comprendre une situation
courante
®Deux copines, Manon et Pauline, sont au téléphone.
À ton avis, de quoi parlent-elles ? Choisis une phrase
un lave-vaisselle.
LANGAGE
Décrire une image
O Raconte ce que font les enfants sur la plage.
Ensuite, entoure en bas de la page les objets que tu vois dans le dessin.
GRAPHISME-ECRITURE
•acer différents motifs
L’ABEILLE
LA COCCINELLE
LECTURE'
J Relie les mots qui commencent par le même son.
COMPREHENSION
Retrouver ta chronologie
d'une activité
® Maman ours a préparé une compote de pêches. Colorie le chiffre 1
pour ce qu’elle a fait en premier, le chiffre pour ce qu’elle a fait ensuite
et le chiffre pour ce qu’elle a fait en dernier.


42
LANGAGE
O Aujourd’hui, il neige.
Barre d un trait les vêtements que Tom ne peut pas mettre.
GRAPHISME-ECRITURE
Écrire l’initiale
de son prénom
Voici les blasons des lettres de l’alphabet. Retrouve la première lettre
de ton prénom, recopie-la dans le blason vide et décore-le.

KM
Articuler correctemen
r
COMPREHENSION
prendre une expression
usuelle
Alors que Charlotte est rouge de colère, Jules est fou de joie.
Que signifient ces expressions ?
Colorie les visages qui donnent la bonne réponse.
Charlotte a pris un coup de soleil.
Charlotte est très mécontente.
Jules est très content.
Jules est complètement fou.
46
LANGAGE
Le vocabulaire des animaux
et de leurs petits

Relie chaque maman à son petit. Dis comment il s’appelle.
LA CANE	LE LAPEREAU
LE CANETON
LA JUMENT
Colorie la chouette en suivant le code :
B
Achevé d’imprimer en France par Clerc s.a.s. à Saint-Amand-Montrond
Dônnt lônol N° QQ/inn_d KYi _ ouril onm
Dans cet ouvrage, tout le programme de français
pour la petite section de maternelle :
graphisme-écriture, lecture,
langage, compréhension.
•	Se préparer à l’écriture
•	Reconnaître des lettres et des mots
•	Comprendre une image, un texte
•	Enrichir le vocabulaire
Conforme aux nouveaux programmes
chouette
Toutes les matières, tous les niveaux
de la maternelle au collège !
Français
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Lecture
www.édition s-h^ti tr.com
49 8174 2
ISBN 978-2-218-93400-1
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www.chouette-hatier.com
P.V. France : 4,30 €
Graphisme : Laurence Roveri Réalisation : Créapass
Illustration de chouette : Sébastien Telleschi