Английский язык для пользователей ПК и программистов. Самоучитель - Гольцова Е.В.

Приложение 3. Правила чтения английских гласных и согласных

Приложение 4. Фразеологизмы в технической литературе

Приложение 5. Формулы, принятые в деловом стиле, в переписке и переговорах

Author: Гольцова Е.В.

Tags: языки мира программирование английский язык

ISBN: 5-7931-0086-5

Year: 2002

Similar

English: самоучитель английского языка

Самоучитель английского языка для ленивого

Английский язык

Английский язык в медицине.

Text

грамматика • лексика • чтение • перевод

САМОУЧИТЕЛЬ
Английский язык
для пользователей ПК
и программистов
н
Учитель и
ученик
Е. В. Гольцова
Английский язык
для пользователей ПК
и программистов
Самоучитель
Санкт-Петербург
Учитель и ученик
КОРОНА принт
2002
ББК81.2 Англ.
Гольцова Е. В.
Английский язык для пользователей ПК и программистов: Самоучитель. — СПб.:
Учитель и ученик, КОРОНА принт, 2002. — 480 с.
ISBN 5-7931-0086-5
Данное учебное пособие содержит уникальную методику преподавания английского
языка. В двадцати пяти уроках представлен нормативный курс грамматики. Материал ото-
бран и организован так, чтобы сделать для учащегося понятной структуру незнакомых ан-
глийских слов, словосочетаний, предложений и текста. Цель книги — обучение всем видам
чтения английского текста: просмотровому чтению, чтению с извлечением специальной
информации, чтению с полным пониманием прочитанного, а также обучение навыкам про-
фессионального общения.
Пособие предназначено для студентов технических вузов, преподавателей и всех жела-
ющих освоить английский язык самостоятельно. Оно незаменимо в школах с углубленным
изучением английского языка, информатики и современных компьютерных технологий,
вузах и колледжах.
ISBN 5-7931-0086-5
© Гольцова Е. В., 2002
© Учитель и ученик, 2002
От Автора
Уметь читать можно по-разному — прочесть и понять, о чем идет речь; прочесть и
уловить основные идеи; прочесть и понять все, что написано; прочесть, понять и уметь
оперировать полученной информацией (и даже на языке оригинала).
Языки, на которых мы говорим, похожи на математику. Они имеют составные элементы,
которые взаимодействуют в речи, подчиняясь определенной системе и внутренней логике. Толью
системы разных языков отличаются друг от друга, и поэтому нам бывает так трудно выучить
«чужой» язык. Мы невольно переносим систему своего родного языка, например, на английс-
кий язык. А лучше было бы оценить различия и раскрыть для себя логику «чужого» языка.
В филологии есть такой прием, изобретенный известным академиком Щербой. Что-
бы понять, что формирует структуру предложения в языке, нужно изменить все слова в
предложении на «бессмысленные» и посмотреть, что из этого получится. Щерба рассмат-
ривает такое предложение: ,
Глокая куздра штеко бодранула бокра и кудрячит бокренка.
Из всех слов нам знакомо только слово «и», но, несмотря на это, мы можем найти
смысл в этом предложении. Мы понимаем, что появилась кто-то, может быть злая, может
быть добрая, а может быть просто кудрявая и что-то «штеко» (может быть больно, может
быть ласково...) сделала бокру, а сейчас занимается его детенышем. Предложение не те-
ряет смысл благодаря «элементам», поддерживающим форму или структуру предложе-
ния. В русском этими элементами являются служебные части речи и окончания слов. А
это значит, что нужно знать склонения и спряжения.
В английском языке структуру предложения формируют другие элементы:
Three (числительное) hens suddenly attacked six (числительное) roosters in (предлог) the
(артикль) barnyard.
because (союз) they (местоимение) disliked the (артикль) farmer's sexist prejudices.
Заменим существительные, глаголы, прилагательные и наречия на бессмысленные
слова, а служебные и структурные оставим без изменений.
«Three gombashes mumply clorbed six scrimbers in the kasterpitz because they froppolated
the pamfer’s oggist prunks.»
Мы чувствуем, что структура предложения сохранена (нам бы не понадобилось при-
водить «предложение со смыслом», если бы мы хорошо знали английский язык, т. е. раз-
бирались в структуре английского предложения). Подчеркните те элементы, которые со-
впадают в двух предложениях. Это СУФФИКСЫ — s, ed, изменяющие форму слова;
АПОСТРОФ внимательный взгляд отметил СУФФИКСЫ, образующие части речи —
er, ly, ist. В английском языке, в отличие от русского нет окончаний, зависящих от склоне-
ний и спряжений, их заменяют суффиксы. Таким образом, форма-структура поддержива-
ется служебными словами — структурными частями речи, достаточно фиксированным
порядком слов и «словообразующими» суффиксами. Для того, чтобы читать «без про-
блем», все эти элементы нужно знать. На наше счастье, их не очень много.
Для того чтобы просто понять, о чем текст, нужно знать базовую лексику, уметь
читать заголовки, а значит правильно переводить словосочетания, знать структуру текста
и элементы, маркирующие части текста. Для того чтобы читать тексты с хорошим по-
ниманием, нам необходимо знать еще структуру предложения, все служебные части речи
и как они связывают слова в предложения, знать, чем и как выражаются действия в анг-
лийском языке, знать, как образуются новые слова. Не так уж и много.
Этот учебник направлен на изучение именно этих явлений.
Общеизвестно, что формула успешного изучения иностранного языка — это желание +
потраченные усилия. Главное знать, на что именно тратить свои усилия. И мы с вами это знаем.
3
Каждый урок содержит два раздела: «Грамматика» и «Лексика и чтение».
Если вы посмотрите на содержание учебника, то увидите, что в книге представлены все
грамматические темы. Однако грамматика изложена не совсем традиционно. Совершенно
сознательно некоторые общепринятые грамматические термины заменены. Например, слу-
жебные части речи называются структурными, так как они поддерживают структуру пред-
ложения; глаголы в заданиях названы сказуемые — действия. (Ведь в английском предложе-
нии нельзя переводить глаголы отдельно, большинство сказуемых — сложные и, переводится
в них только один глагол, а все остальные слова указывают на то, как именно производить это
действие). Грамматические разделы уроков написаны так, что их лучше читать от начала и до
конца и не столько заучивать материал, сколько понимать его. Грамматические упражнения
для закрепления конкретного материала часто находятся непосредственно внутри параграфа.
В параграфах могут содержаться задания для самостоятельной работы, например, «сделайте
выводы; напишите формулу». Не пренебрегайте такими заданиями: изучая грамматику, ду-
майте, воображайте, выполняйте все упражнения, не пропуская ни одного, и проверяйте себя
по ключам. Примеры в грамматических параграфах подобраны так, чтобы одновременно с
тренировкой грамматического правила тренировать лексику предметной области программи-
рования или представить полезные модели повседневного общения.
В каждом уроке имеется раздел «Лексика и чтение», в котором содержится список слов к
одному или нескольким текстам урока. Далее следуют общие упражнения на тренировку лек-
сики, а упражнения, помогающие читать текст, расположены непосредственно перед текстом
и после него. Тексты уроков по основным темам программирования подобраны из самых
разных источников (см. содержание). Так как мы выделили основные элементы, знание кото-
рых необходимо для уверенного чтения, то и упражнения в разделе «Лексика и чтение» в
каждом уроке направлены именно на тренировку этих элементов. Здесь базовая лексика по
предмету, служебные слова, способы словообразования, правильный перевод действия в пред-
ложении, порядок слов в предложении, перевод словосочетания, раскрытие структуры текста.
Конечно, лучше всего делать все упражнения без пропусков. Тогда, даже не изучая, например,
тему «Глагол», вы будете уметь правильно переводить сказуемые. Принцип этого учебника
очень прост — чем тщательнее вы учите сначала, тем меньше вам учить потом.
Однако разделы данного учебника достаточно самостоятельны, и вы можете выби-
рать, какой из них изучать.
Если вы забыли школьную программу, я советую заниматься по порядку, не переска-
кивая с урока на урок, и тщательно выполнять все упражнения, обращаясь к ключам. Еще
один совет — делайте все упражнения вслух, читайте тексты вслух, заглядывайте в сло-
варь, если не знаете произношения слова. Это поможет быстрее запомнить слова и будет
способствовать развитию навыков устной речи.
Если школьные уроки еще свежи в памяти, то советую просмотреть темы граммати-
ческих разделов уроков и понять, на что следует обратить особое внимание. Вам будет
полезна грамматика последних уроков (с 13 по 25 или 12, 15, 22-25 ) и первых четырех.
Если вы хорошо знаете английскую грамматику, то у вас нет проблем с переводом
специальных текстов, однако могут возникнуть вопросы с лексикой. В этом случае вы
можете посмотреть все уроки, минуя раздел грамматики и заглядывая туда для справки.
Много полезной справочной информации можно найти в приложениях.
English
for
PC users
Lessons 1-25
Грамматика
Части речи
Вспомним школьные термины, которыми неизбежно приходится оперировать,
изучая язык, и повторим, что такое части речи.
Части речи — это классы слов в языке. В традиционной английской
грамматике слова делятся на восемь (девять) частей речи: существительные,
местоимения, глаголы, прилагательные, (числительные), наречия, предлоги,
союзы, междометия. В действительности, ни один язык нельзя четко
поделить на 8, 9, 10... частей, а в английском очень часто невозможно
определить, к какой части речи принадлежит слово, пока не выяснена его
роль в предложении.
Link is the hardware and/or soft- ware used to connect two or more devices or systems. Связь — это аппаратный и/или программный способ, используемый для соединения двух или более устройств или систем. * Здесь link (связь) — существительное.
Link means to connect two or more routines, systems, or de- vices. Соединять означает связывать две или более программы, системы или устройства.
They link two main parts. Они связывают две основные части.
Часть речи, к которой принадлежит слово, можно, в конце концов, определить и
по словарю, но, чтобы читать без проблем, хорошо бы разбираться в этом самому.
7
Английский для пользователей ПК
Чтобы вспомнить части речи и их употребление, внимательно изучите табли-
цу, прочтите примеры и подставьте слова в тест на определение частей речи.
Часть речи Используется Пример Тест на определение
Существительное noun как имя собствен- ное, название места, предмета Microsoft, Norton, bus (шина), device (устройство) I am happy about (the)
(noun)
Местоимение pronoun для замены сущест- вительного или отнесения чего-л. к существительному it, she, these (эти), everybody (каждый) Местоимений немного, можно и выучить
Глагол verb чтобы выразить действие или состояние, сделать заявление were (были), link (соединять), process (обрабатывать) Let’s it. (verb) They nice. (Unking verb)
Прилагательное adjective чтобы определить существительное или местоимение available (доступный), secure (безопасный), private (секретный, закрытый) The thing (adjective) came near.
Наречие adverb чтобы определить глагол, прилагатель- ное или другое наречие gladly (радостно), yesterday (вчера), very (очень) He said it . (adverb) He said it. (adverb)
Числительное numeral чтобы определить количество существительных one, two, three они уже известны
Предлог preposition чтобы начать предложную фразу, установить связь между словами в предложении for the software (для программного обеспе- чения), to the user (пользователю), bv the utilities (при помощи утилит) It went the (preposition) thing(s) (кроме of).
Союз conjunction чтобы соединять слова или другие элементы and supports data (и поддерживает данные), as secure as a cable (так же надежен, как ка- бель), but highly reliable (но очень надежен) Союзов очень немного — выучите
Междометие interjection — чтобы выразить чувства Whoopee! Ugh! Wow! Междометие опознается и применяется без проблем!
8
Урок 1
Упражнение 1. Изучите таблицу на стр. 8, впишите по-русски в первую графу вопрос,
на который отвечает данная часть речи. Если это сделать трудно, поставьте вопросы к примерам.
Допишите к каждому вопросу английский вариант, выбрав:
What (что, какой); who (кто); how (как); how much (сколько [информации]);
how many (сколько [процессоров]); what to do (что делать); where (где);
when (когда); whom (кому); whose (чей); which (который).
What?
Что?
Какой?
К каким частям речи вы не смогли поставить вопрос? Это служебные части речи,
не самостоятельные, они указывают на отношения между явлениями, предметами,
связывают эти явления (выраженные самостоятельными словами) в предложения.
Упражнение 2. Проверьте по тесту в правой колонке, правильно ли в таблице приве-
дены примеры. Для этого подставьте в тест приведенный пример и переведите фразу.
Пример должен грамматически подходить в тест, хотя смысл фразы может оказаться
смешным. Какой глагол из приведенных вы определили как linking verbi
Переведите: linking verb —.
[Linking verbs — это глаголы, которые не называют действие, а связывают
I элементы предложения; linking verbs можно условно заменить знаком равенства.
В английском не бывает предложений без глаголов. Там,
где у нас глагол отсутствует, но подразумевается,
англичанин поставит linking verb is/am/are (есть). И вы
делайте то же самое, только согласовывайте субъект и
действие:
я — lam
он/она/оно — he/she/it is
мы/вы/Вы/ты/они — we/уои/уои/уои/they are
Упражнение 3. Вставьте глагол-связку:
Я программист.
I a programmer.
9
Английский для пользователей ПК
Эти коды надежны.
These codes (they)reliable.
Режим — это метод или условие работы.
Mode (it)a method or condition of operation.
Редактор PFE хорош для печатания файлов.
PFE(it)good for printing files. '
Упражнение 4. Вернитесь к таблице. Какое из наречий не подошло к тесту? Это
наречие не умеет (в порядке исключения) определять глагол. Оно употребляется обязательно
с прилагательным или наречием.
Переведите:
Большое спасибо (Благодарю вас очень).
Я люблю это очень.
Я устал(ый) очень. (Используйте linking verb “am")
Упражнение 5. Пользуясь тестом таблицы, выберите из списка глаголов linking verbs:
Enumerate (перечислять); аге (есть); is (есть);, am (есть); equate
(уравнивать); appear (появляться, оказываться); were (были); become
(становиться); automate (автоматизировать); sound (звучать); feel
(чувствовать); drive (запускать, управлять); grow (расти, вырастать);
look (выглядеть); load (загружать); remain (оставаться); seem (казаться);
process (обрабатывать); smell (пахнуть, нюхать); was (был); were (были);
locate (локализовать); perform (выполнять); shift (смещать); share 1
(совместно использовать); taste (иметь вкус, пробовать).
Лексика и чтение
Данный урок отличается от всех остальных. Он значительно больше по объе-
му, так как содержит всю базовую лексику по теме «Компьютер» и, естественно,
создан для ее изучения и запоминания.
Раздел «Грамматика» этого вводного урока только напомнил основные поня-
тия для того, чтобы лучше ориентироваться в предложении. Замечания по право-
писанию помогут вам лучше управляться со словарем.
Просмотрите Список слов, помещенных ниже, и, если слова вам знакомы, вы
можете либо пропустить урок, либо легко и очень быстро проделать упражнения и
10
Урок 1
прочесть тексты урока для повторения. Если слова по большей части незнакомы вам,
то задания к уроку следует выполнять тщательно, стараясь не пропускать их. Эти уп-
ражения расчитаны на запоминание слов и, одновременно, развивают навыки чтения.
Слова в Списке отмечены цифрами I, II, III, IV, что соответствует текстам урока I, II,
III, IV, которые идут в конце, после 29-го упражнения. Эти части урока также выпол-
няйте тщательно и старайтесь не пропускать ничего. Проверяйте себя по ключам, они
даны практически к каждому упражнению.
Урок большой, но, когда вы его целиком изучите и сделаете все упражнения,
вы значительно пополните свой словарный запас английских слов и вспомните
многие правила, которые позволяют словам становиться «речью».
Список слов к текстам урока I — ГУ
I
processor, microprocessor процессор
memory, storage память
chip, circuit, ct схема
smart гибкий, разумный; интеллектуальный
programmable программируемый
to locate располагать, размещать
to allocate, alloc размещать, определять место, распределять, назначать
board, bd плата
system board системная плата
expansion board плата расширения
motherboard материнская плата
to plug into вставлять
to tie связывать
built-in встроенный
ROM (Read Only Memory) ПЗУ (постоянное запоминающее устройство)
support поддержка, средства обеспечения
to support поддерживать, обеспечивать
to control, Ctrl управлять
external внешний
device, dev устройство, прибор
disk drive дисковод
drive, dr привод
specification описание
11
Английский для пользователей ПК
input/output, I/O ввод/вывод
to supervise руководить, управлять
to refer ссылаться
be referred to рассматриваться
to run (program) выполнять, прогонять программу, может быть,
однократно пробегать, диапазон значений
II
run работа, ход машины, прогон
to process обрабатывать
to carry out выполнять
comparison, comp сравнение
transfer, tr передача, пересылка, перенос; переход, команда перехода
response ответ, отклик, реакция
in response to в ответ на
to send посылать, отправлять
to receive, rev получать, принимать
pathway, path путь, дорожка, тракт, маршрут; цепь, ветвь программы;
траектория
bus шина, магистральная шина, магистраль, канал передачи информации
to pass пропускать, прогонять, проходить
to belong to принадлежать
to point out выделять, указывать, показывать, обращать внимание
pointer указатель
similarity сходство, подобие
difference, diff различие, разница, разногласие, разность
to describe описывать
HI
to enter входить, вводить
to leave покидать, выходить (из программы), оставлять
to provide обеспечивать, снабжать, предоставлять
internal внутренний
temporarily временно
to access иметь доступ
clone клон (ветвь, семейство с однородными признаками)
respect уважение; зд. отношение, касательство
to have ~ to принимать во внимание
without ~ to безотносительно
in ~ (of; to) что касается
in all ~s во всех отношениях
to apply прилагать, применять, заниматься чем-либо
12
Урок I
to ~ to касаться, относиться
application, appl применение, использование; прикладная задача (сис-
тема)
purpose цель
to consider считать, рассматривать
compatible совместимый
although хотя
perhaps возможно
features черты, характеристики
to execute выполнять (программу, команду), осуществлять
enhancement модернизация, совершенствование, расширение (например,
возможностей)
multitasking много- (мульти-) заданная работа, многозадачный режим
to perform выполнять, представлять
spreadsheet крупноформатная электронная таблица, программа для
обработки таких таблиц
to switch, sw переключать
sophisticated сложный, тонкий (о приборе, машине, системе и т. д.)
to sophisticate подделывать, лишать простоты, делать искушенным
to design конструировать, создавать
to be designed to (+ verb) предназначаться, чтобы (+ глагол)
to be designed for (+noun) предназначаться для (+ существительное)
to prevent предотвращать
to interfere вмешиваться, взаимно влиять, устраивать взаимные помехи
mode способ, метод, принцип (работы), режим (работы), состояние,
наиболее вероятное значение
range область, диапазон, амплитуда, размах, широта распределения
to determine определять, решать
current /cur/curr ток, текущая запись (в базу данных), поток; текущий,
современный
concurrent совпадающий, действующий совместно или одновременно
accident случай, происшествие
to change, chg изменять, менять
content, cont содержание
~s содержимое
to offer предлагать
advantage преимущество, польза, выгода
predecessor предшественник, предок
flexible гибкий
management управление
13
Английский для пользователей ПК
IV
integer, int целое число
floating-point, flp с плавающей точкой, запятой
to represent представлять
value, va величина, значение
series, ser ряд, последовательность, серия
solution, soln решение
~ to the problem
to solve решать
empty пустой
socket разъем
degree, deg степень, градус
precision, prec точность
to achieve достигать, доводить до конца
emulation эмуляция (точное выполнение ria одной ЭВМ программы,
написанной для другой ЭВМ)
integer software emulation эмуляция посредством программного
обеспечения, реализованного средствами целочисленной арифметики
counterpart двойник, дополнительная часть
exacting требовательный, напряженный, изнуряющий
to rely on полагаться на
reliable надежный
routine, rtn (стандартная) программа, редк. алгоритм
Тренировка лексики
Упражнение 6. Переведите серии слов. Пожалуйста, обращайте внимание на суффиксы,
отметьте их значком Л; разные суффиксы — это разные части речи и, следовательно, разный
перевод однокоренных слов. Для справок смотрите грамматический раздел урока 4.
process, processing, processor, processed
memory, memorize, memorial, memorable, memorability
support, supporter, supporting
control, controllable, controller
specification, specify, specificator, specifier
compare, comparison, comparative, comparatively, comparable
transfer, transferable, transferability, transferee, transferor
14
Урок 1
different, differ, difference, differential, differentiate
similarity, similar, similarly
access, accessibility, accessible, accessor
apply, application, applicable, applied
multitasking, multiprocessing, multipurpose, multivalued
interfere, interference
advantage, disadvantage
management, manage, manageable, manager, manageress
precision, precise, precisely
Впечатление такое, что сейчас слово ability (возможность) и суффикс -able
(способный к чему-либо) — любимые в программировании.
Попробуйте перевести без словаря:
Ability; probability; compatibility; to enable; unable; programmable; reliable;
disable; capable; capability; readable; testability; addressable; expandability.
The ability of a computer to do so many tasks makes it indispensable.
They also enable scientists to analyze data returned by space probes.
Упражнение 7. Переведите без словаря слова, о значении которых можно догадаться.
Чтение вслух облегчит перевод, вспоминайте созвучные русские слова. В русском aut-
обычно передается как авт-, -tion как -ция, -cent как -цент.
Conductor; to contain; application; to automize; attraction; efficiency;
creature; to extract; expansion; percent; variation; original; compres-
sion; to modify; the same; to calculate; copy; to copy; memory; to alter;
manufacture; routine; to detect; to invalidate; multiple; reason; author-
ity; definition.
Упражнение 8. Переведите определения. Прочтите определения вслух, заменив знак
тире глаголом-связкой is или словом means (означает), а пунктирные линии — глаголом
can be (может быть) или is divided into (подразделяется на).
SOFTWARE — programs, languages and/or routines that control the op-
erations of a computer in solving a given problem.
15
Английский для пользователей ПК
SOFTWARE
SYSTEM UTILITY
SW ("he”) SW
APPLICATION
SW
HARDWARE — the physical equipment and components in a computer
system.
LIVEWARE — all people engaged in production of the computer and
maintenance (сопровождение) of its work.
— software for Sound Blaster Live produced by Creative Labs.
FIRMWARE — a program built into the circuitry of a ROM that controls
the operation of the computer.
Можете ли вы сами сделать вывод о том, что значит словообразовательный
элемент ware?
Переведите:
earthenware —; glassware —:
silverware —; warehouse —;
shareware —.
Упражнение 9. Теперь, просмотрев Список слов на с. 11-14, вы скажете, к какой из
четырех категорий — software, hardware, liveware, firmware — относятся термины.
Используйте конструкцию: Term (термин) ... belongs to ... (HW, LW, SW, FW)
Упражнение 10. Пользуясь Списком слов, расшифруйте сокращения. Сокращать
слова—любимое занятие liveware. Но заметьте, что слова сокращаются либо по первым,
либо по ключевым буквам слова.
PC; PS; BASIC; ROM; ROM BIOS; KB; CPU; I/O; PC/AT; PC/XT; MB;
add; char; rec; sys; sz; var; wd; t; stn; ref; rev; pt; red; rdy; ret; proc;
procr; mul; div; ent; chg; alt.
Упражнение 11. Из Списка слов подберите синонимы к данным словам:
Memory; chip; to locate; card (плата); to manage; unit (прибор); pe-
ripheral; description; to run; to handle (обрабатывать); to enter; to leave;
usage; aim (цель); to believe; expansion; complicated (сложный); to
16
Урок 1
project; management; to decide; to suggest (предлагать); to present;
meaning; sequence (последовательность); to reach; additional part; pro-
gram; accuracy.
Упражнение 12. Из Списка слов подберите слова, противоположные по смыслу данным:
external; input; to send; to enter; similarity; constantly; shortcoming
(недостаток); fraction; rigid (жесткий, негнущийся); full; inaccuracy;
insecure.
Упражнение 13. Переведите словосочетания. Помните, что главное слово находится в
конце словосочетания, следовательно, переводить словосочетание нужно справа налево,
организуя его потом правильно по-русски (это правило не касается словосочетаний с
предлогами). Многие слова, приведенные здесь, производные (см. таблицы урока 4) и
интернациональные.
Цифра «I» в упражнении соответствует Списку слов «I» и т. д.
I. digital signal processor; general-purpose processor; data proces-
sor; support processor; self-testing chip; basis circuit; digital com-
puting circuit; feedback circuit; storage selection circuit; communi-
cation support; hardware support; first-line support; character rec-
ognition (распознавание) device; exchange device; external device;
servo drive;
II. concurrent process; predefined process; bit-by-bit transfer; internal
transfer; serial transfer; alternative path; circuit path; execution path (ветвь);
multiple-choice (выбор) path; address bus; check bus; control bus; child
pointer; parent pointer; current-line pointer;
III. nonprocedural data access; single user access; unauthorized access;
direct access application; distributed application; equipment compatibility;
firmware compatibility; unit-to-unit compatibility; fail-safe feature; noiseproof
feature; query enhancement; design for reliability; design for testability;
file access mode; multitask mode; manual mdde; control current; pulse
current; storage contents; data content; computing flexibility; computer-
assisted management; network resource manager;
IV. complex integer; single precision integer; design value; fractional
value; desired value; upper value of game; successive values; engi-
neering solution; check Solution; machine independant solution; de-
gree of freedom; double precision; single precision; mixed precision;
17
Английский для пользователей ПК
operational reliability; block address interrupt routine; error-control
routine; debugging routine; complete routine; end-of-file routine; end-
of-run routine; maintenance routine; search routine; "watchdog” rou-
tine; transient routine.
Упражнение 14. Можете ли вы теперь связать термин из левого столбца и его объяснение
из правого столбца? Проговорите вслух составленные пары. Если вы начинаете фразу с термина,
то добавьте глагол-связку (англичане без этого не могут), а если с объяснения, то в его конце
перед термином вставьте is called (называется).
(_) mode
(_) drive
(_) access
(_) driver
(_) multitasking
(_) bus
(_) ROM
(_) device
(_) motherboard
( ) program
1. the main board in a computer, into which the cir-
cuits are plugged.
2. a combination of physical components forming a
unit that performs a specific function, such as stor-
age or I/O.
3. a type of memory chip that can be read but cannot
be written on or altered.
4. a unit that reads and writes data on an external stor-
age device.
5. a program that controls devices or other programs.
6. the ability to store or retrieve data.
7. a circuit for the transfer of data or electrical signal
between two devices.
8. a method or condition of operation.
9. the technique of concurrently executing a number
of related tasks in the same partition.
10. a logically arranged set programming statements
defining the operations to be performed by a com-
puter.
Упражнение 15. Мы прочтем несколько параграфов по истории вопроса из книги,
данные о которой помещены на следующей странице. Посмотрите на ее титульный лист и
оборот титульного листа и ответьте на вопросы. Не забывайте, что ответ надо начинать с
подчеркнутой части вопроса, далее соединить две части сказуемого и добавить
необходимую информацию.
What is the title of the book? The title of the book is
Who is the author of the book?
When was the book published? The book was published
Where was the book published?
Whom was the book published by?
18
Урок 1
Whom is the book distributed by?
What was the first edition?
THE NEW PETER NORTON PROGRAMMER’S GUIDE
TO THE IBM® PC AND PS/2®
By Peter Norton and Richard Wilton
— 1 —
PUBLISHED BY
Microsoft Press
A Division of Microsoft Corporation
16011 NE 36th Way, Box 97017, Redmond, Washington 98073-9717
first edition copyright © 1985 by Peter Norton
Second edition revisions copyright © 1988 by Microsoft Press
All rights reserved. No part of the contents of this book may be reproduced or
transmitted in any form or by any means without the written permission of the
publisher.
Library of Congress Cataloging in Publication Data
ISBN 1-55615-131-4
Distributed to the book trade in the United States by Harper & Row.
Distributed to the book trade in Canada by General Publishing Company, Ltd.
Distributed to the book trade outside the United States and Canada by
Penguin Books Ltd.
Penguin Books Ltd., Harmondsworth, Middlesex, England
Penguin Books Australia Ltd., Ringwood, Victoria, Australia
Penguin Books N.Z. Ltd., 182-190 Wairau Road, Auckland 10, New Zealand
British Cataloging in Publication Data available
Norton Utilities ™ is a trademark of Peter Norton.
Project Editor: Megan E. Sheppard
Technical Editors: Bob Combs and Jim Johnson
—2—
19
Английский для пользователей ПК
Упражнение 16. Прочитайте вслух слова и постарайтесь их запомнить. Они вам
понадобятся при чтении текста из упр. 18.
to be involved into «втянуться» во что-либо, заниматься чем-либо
to entertain развлекать
batch пакет
the stock of the company основной капитал компании
“brand-name” престижная категория товарных знаков, присваи-
ваемая очень качественным оригинальным товарам
data security защита информации
to prove доказывать
Упражнение 17. Прочтите вслух и переведите вопросы к тексту упр. 18:
When was Peter Norton born?
When did Peter Norton start programming?
What was his aim?
Where did he work before founding his own company?
How did he call the company?
What was the stock of it?
What was the., first product of the company?
What university did he graduate from?
How does Peter Norton save people?
What is his BMW number?
Упражнение 18. Просмотрите текст и ответьте на вопросы упр. 17. Попробуйте это
сделать по-английски. Если вам это покажется трудным, ответьте по-русски.
Не забывайте, что ответ надо начинать с подчеркнутой части вопроса, далее соединить
две части сказуемого и добавить требуемую информацию. В вопросах, начинающихся с
did, для «соединения сказуемого» к глаголу прибавляйте суффикс ed, в вопросах с does—
суффикс -S.
Some Kbytes from Peter Norton’s Life
Nobody knew an ordinary programmer called Norton in 1981. After being
involved in programming since 1969, he bought one of PCs just appeared
on the market. Just for fun. In 1982 at the age of thirty nine he left his job in
the aerospace industry & founded his own firm “PETER NORTON COMPUT-
ING”, which began to supply utilities for IBM-compatible PC.
The stock of the company was $ 30 000. And the personnel consisted
of one and the only man — P.N. himself. The main product at that time
was THE NORTON UTILITIES BATCH which allowed the users to recreate
lost data.Very soon Norton’s name became known to millions and his
products became a “brand-name”. Peter Norton is a bachelor of math-
ematics from the famous Berkeley University. At that time he became &
20
Урок 1
still is the presiding genius in the PC industry. For more than 20 years
Norton has been saving people from catastrophes with computers. He
enables them to manipulate data easily, protects from viruses & provides
data security. His BMW number — “Mr. IBM PC” — proves that.
Упражнение 19. Прочтите слова и запомните их. Они понадобятся вам при чтении
текста из упр. 21.
a fellow член научного общества, коллектива
to earn a degree получить диплом
М. D. Doctor of Medicine
UCLA University of California, Los Angeles
residency in pediatrics специализация в педиатрии
Упражнение 20. Прочтите вслух и переведите вопросы к тексту упр. 21:
How many years is Peter Norton older than Richard Wilton?
What is Wilton by profession?
How long has he been programming?
What journals has he written for?
Does Wilton programming have any links with his original profession?
Упражнение 21. Быстро прочтите текст и ответьте на вопросы упр. 20, желательно,
по-английски. Не забывайте, что ответ надо начинать с подчеркнутой части вопроса,
далее соединить две части сказуемого и добавить требуемую информацию. В вопросах,
начинающихся с does, для «соединения сказуемого» к глаголу прибавляйте суффикс -s.
Richard Wilton
Currently a fellow in the Medical Informatics program at the University
of California, Los Angeles, Richard Wilton (born in 1953) earned a M.D.
from UCLA and completed his residency in pediatrics at the Children’s
Hospital of Los Angeles. He has been programming computers since the
late 1960s and has worked with IBM mainframes as well as with various
microcomputers. Wilton has written about IBM PC and PS/2 program-
ming for BYTE, Computer language, and The Seybold Outlook on Pro-
fessional Computing. He is the author of Programmer’s Guide to PC and
PS/2 Video Systems, published by Microsoft Press.
Упражнение 22. Переведите пословицы (proverbs). Какие из них иллюстрируют жизнь
Peter Norton и Richard Wilton? А вашу?
Скажите: The proverb ... illustrates Peter Norton s / Richard Wilton s life.
The proverb ... is up to (годится) me.
The proverb ... is not up to me / to Peter Norton / to Richard Wilton.
21
Английский для пользователей ПК
Every man is the architect of his future.
Grasp a nettle hard, and it will not sting you.
Jack of all trades, master of none.
Constant dropping wears away a stone.
Forbidden fruit is the sweetest.
Упражнение 23. Итак, из предыдущих текстов вы получили некоторую информацию.
Используйте ее для того, чтобы данйые ниже предложения переставить в логическом порядке.
В тексте всегда есть слова, которые все мы знаем — это служебные, или структурные
части речи. Назовем их маркерами текста, поскольку они маркируют (помечают, выделяют)
элементы текста в соответствии с логикой его изложения. В этом упражнении они подчеркнуты.
Они располагаются, как правило, в начале предложения.
Кроме того, читая текст, мы всегда обращаем внимание на имена собственные, которые
являютя маркерами информации. О чем этот текст? Да, конечно, о Нортоне — его имя и
местоимение he встречаются в каждом предложении. Первое предложение заявляет, о чем
рассказывает последующий текст; начало предложения — о чем сообщает предложение.
Далее нам помогут подчеркнутые слова: before предшествует now, a when относится к еще
более раннему этапу — Нортон, купив компьютер, потом открыл его для себя. Слово also,
скорее всего, подает сигнал, что в конце добавлено что-то к портрету.
1. When the IBM PC made its debut, Norton was among the first to buy
one.
2. Peter Norton was reared (воспитывался) in Seattle, Washington, and
was educated at Reed College in Portland, Oregon.
3. Now recognized as a principal authority on IBM personal computer
technology, he is the president of Peter Norton Computing, Inc., a com- 1
pany that is a leader in developing and publishing PC utility software.
4. Before discovering microcomputers, he spent a dozen years working
on mainframes and minicomputers for companies including Boeing and
Jet Propulsion Laboratories.
5. Norton is also the author of the popular book «Inside the IBM PC», now
in its second edition from Brady Books.
Переведите переставленные предложения.
Упражнение 24. Что бы вы хотели узнать о компьютере? Просмотрите содержание книги
и скажите, есть ли здесь необходимая вам информация.
Chapter 1 Anatomy of the PCs and PS/2s
The Microprocessor
The Math Coprocessor
The Support Chips
The Programmable Interrupt Controller
22
Урок 1
The DMA Controller
The Clock Generator
The Programmable Interval Timer
Video Controllers
Input/Output Controllers
Linking the Parts
The Bus
The Address Bus
The Data Bus
Micro Channel Architecture
Memory
CPU Address Space
The System Memory Map
Design Philosophy.
Используйте модель:
I would like to know about.
I need some information on.
Paragraph is interesting (интересный), useful
(полезный), necessary (необходимый), important (важный) for me.
Упражнения к Тексту I
Упражнение 25. Из Списка слов вспомните слова и термины, которые могли бы быть
использованы во введении к главе “Anatomy of the PC”. Просмотрите Текст I на с. 25-26 и
скажите, угадали ли вы. Подчеркните свой ответ.
I was right (я был прав). I was wrong (я был не прав).
I was mistaken (я ошибался). I meant so (я так и думал).
Упражнение 26. Просмотрите текст и найдите перевод данных словосочетаний,
которые могут использоваться в профессиональном разговоре:
с точки зрения программиста__________________________
все члены семейства PC__________________________
несколько интеллектуальных, или программируемых, микросхем
основные компоненты____________________________
«заставляют» компьютер работать
располагаются на плате расширения
могут быть вставлены в__________________________
по крайней мере 64 КБ памяти
23
Английский для пользователей ПК
встроенные программы ПЗУ____________________________
управляют внешними устройствами
технические описания, определения
известны под более, чем одним названием
управляется микросхемой___________________________
схема рассматривается как___________________________
относятся к пересмотренным номерам
части, расчитанные для операций с различными скоростями
для целей программирования__________________
независимо от суффикса____________________________
работать с нужной скоростью___________________________
Переведите:
с моей точки зрения
с точки зрения моего оппонента (opponent)
все члены нашей компании
все члены семейства текстовых редакторов (text editors)
несколько интеллектуальных систем
несколько программируемых устройств
дополнительные (additional) компоненты
основные идеи
заставляют систему работать
заставляют меня учить
располагается на столе
располагается на устройстве
не могут быть вставлены в
по крайней мере, я знаю это
по крайней мере, для программиста
встроенные системы
встроенные устройства
управляют процессом
управляют внутренними устройствами
технические проблемы
управляется программой
задача (problem) рассматривается как
относятся к интеллектуальным схемам
для целей изучения (studying)
независимо от скорости
независимо от проблем
24
Урок 1
читать с нужной скоростью
писать с нужной скоростью
Упражнение 27. Переведите слова, подчеркнутые в Тексте I на с. 25-26.
Упражнение 28. Внимательно прочтите правильный перевод сказуемых (действий),
укажите вспомогательный глагол, сделайте действие отрицательным, вопросительным,
дописывая в вопрос соответствующее местоимение. (Если сказуемое состоит из нескольких
компонентов, то первый компонент и будет вспомогательным глаголом, а если из одного, то
посмотрите на конец слова: суффикс -s—вспомогательный глагол does, суффикс нулевой—
вспомогательный глагол do, суффикс -ed — вспомогательный глагол did:
Модель: consist of — состоят из — do — do not consist of — do they consist of?
are located on — располагаются———?
can be plugged into — могут быть встроены в——
— ?
contains — содержит ———?
is supervised by — управляется —_—______—_____?
may not operate — может не работать — ' ——
?
Упражнение 29. Прочтите Текст I и найдите ответы на вопросы;
What main parts does a computer consist of from the programmer’s
point of view?
What board are additional circuits located on?
What does the system board of a computer contain?
What tasks do support chips perform?
Why is it necessary to note the chip suffix when replacing a chip?
TEXT I
INTRODUCTION
From the programmer's point of view, all members of
the PC family consist of a processor, memory chips, and
several smart, or programmable, circuit chips. All the
main circuit components that make the computer work are
located on the system board; other' important parts are
located on expansion boards, which can be plugged into
the system board.
The system board contains the microprocessor, which is
tied to at least 64 KB of memory; some built-in ROM pro-
grams, such as BASIC and the ROM BIOS; and several very
25
Английский для пользователей ПК
important support chips. Some of these chips control exter-
nal devices, such as the disk drive or the display screen,
and others help the microprocessor perform its tasks.
In this section, we discuss each major chip and give a
few important technical specifications. These chips are
frequently known by more than one name. For example, some
peripheral input/output hardware is supervised by a chip
known as the 8255. This chip is also referred to as the
8255A and the 8255A-5. The suffixes A and 5 refer to
revision numbers and to parts rated for operation at dif-
ferent speeds. For programming purposes, any Intel chip
part number that starts with 8255 is identical to any other
chip whose part number starts with 8255, regardless of the
suffix. However, when you replace one of these chips on a
circuit board, note the suffix. If the suffixes are differ-
ent, the part may not operate at the proper speed;
Упражнение 30. Переведите:
Все компьютеры состоят из процессора, схем памяти и нескольких
программируемых схем. Все основные схемы располагаются на
системной плате, другие важные части располагаются на платах
расширения. Системная плата содержит микропроцессор, несколько
встроенных программ ПЗУ и несколько очень важных схем поддержки.
Они управляют внешними устройствами и помогают микропроцессору
, выполнять свои задачи.
Упражнения к Тексту II
Упражнение 31. Вспомните из Списка слов те, что относятся к описанию микропроцес-
сора.
Просмотрев Текст II, проверьте себя.
Упражнение 32. Просмотрите текст II и выпишите перевод следующих словосочетаний,
которые могут использоваться в профессиональном разговоре:
выполняет множество вычислений
сравнение чисел__________________________
в ответ на/реагируя на________________________
посылая и принимая сигналы_________________________
группа взаимосвязанных электронных путей
во время прохождения к и от________________________
разница между______
26
Урок 1
Упражнение 33. Прочтите Текст II, переведите и скажите по-английски, что такое
CPU, Bus и Port.
Модель: The bus is...
TEXT II
The Microprocessor
In all PCs, the microprocessor is the chip that runs
programs. The microprocessor, or central processing unit
(CPU), carries out a variety of computations, numeric
comparisons, and data transfers in response to programs
stored in memory.
The CPU controls the computer's basic operation by
sending and receiving control signals, memory address-
es, and data from one part of the computer to another
along a group of interconnecting electronic pathways
called a bus. Located along the bus are input and output
(I/O) ports that connect the various memory and support
chips to the bus. Data passes through these I/O ports
while it travels to and from the CPU and the other parts
of the computer.
We'll point out the similarities and differences
between the different microprocessors as we describe
them.
Упражнение 34. Прочтите определения, данные словарем, и сравните их с объяснениями
в Тексте.
I like the definition given by the text (dictionary) better. Почему? Скажите по-английски:
Определение ... яснее (clearer), звучит более научно (sounds more
scientific), более полное (more complete), короче (shorter), вразу-
мительнее (more intelligible).
He забудьте глагол-связку, если в вашем русском предложении не будет глагола.
CPU is the portion of a computer composed of ALU and control unit. It is
where instructions are fetched, decoded, and executed, and the overall
activity of the computer is controlled. — to fetch вызывать, выбирать
(например, команду или данные из памяти)
Bus is a circuit for the transfer of data or electrical signals between two
devices.
Port is a connection between the CPU and another device, such as main
27
Английский для пользователей ПК
memory or I/O device. By means of it data can enter or leave the compu-
ter or be transfered between the CPU and memory. — by means of при
помощи; посредством
(Webster’s Dictionary of Computer Science)
Упражнения к Тексту III
Упражнение 35. Вспомните из Списка слов к текстам урока термины-характеристики
микропроцессора.
Просмотрев Текст III, проверьте себя.
Упражнение 36. Переведите слова, подчеркнутые в Тексте III.
Упражнение 37. Просмотрите Текст III и переведите на английский словосочетания,
используемые в профессиональной сфере:
первоначальные (исходные) PC; проходит через PC для обработки;
способны временно хранить данные; флажки состояния и контроля;
могут иметь доступ; 16-разрядная шина данных; только в одном
незначительном аспекте; считайте их идентичными; дополнительные
возможности по программированию; позволяют ему выполнять програм-
му; важное расширение к; поддержка многозадачности; выполнять
несколько задач одновременно; расчет крупноформатной таблицы; быст-
рое переключение внимания между; сложное управляющее программное
обеспечение; адресуется к гораздо большему объему памяти; работает
в любом из двух операционных режимов; реальный и защищенный
режим; заранее определенный объем памяти; предохраняя память от;
выполняться одновременно; распределять память между несколькими
разными задачами; управление памятью в защищенном режиме;
адресовать память 32-мя разрядами; гибкое управление памятью.
Упражнение 38. Просмотрите Текст еще раз и найдите объяснение для термина multi-
tasking. Хорошо ли вы его поняли? А теперь прочтите определение, данное словарем, и сравните
эти два определения.
Используйте фразы: more complete, contains less (меньше) information, more intelligi-
ble, easier to understand... .
Multitasking is the technique of concurrently executing a number of
related tasks in the same partition (раздел, часть, сегмент). Every par-
tition has been assigned (назначать) a priority. It can be interrupted to
allow one of the tasks with higher priority to execute.
28
Урок 1
Упражнение 39. Просмотрев Текст, выберите из трех вариантов подходящий заголовок:
DIFFERENT MICROPROCESSORS
BRIEF HISTORY OF THE INTEL ARCHITECTURE
DESIGN PHILOSOPHY OF INTEL
TEXT III
The 8088 is the 16-bit microprocessor that controls
the standard IBM personal computers, including the orig-
inal PC, the PC/XT, the Portable PC, and the PCjr.
Almost every bit of data that enters or leaves the
computer passes through the CPU to be processed.
Inside the 8088, 14 registers provide a working area
for data transfer and processing. These internal regis-
ters, forming an area 28 bytes in size, are able to
temporarily store data, memory addresses, instruction
pointers, and status and control flags. Through these
registers, the 8088 can access 1 MB (megabyte), or more
than one million bytes, of memory.
The 8086 is used in the PS/2 models 25 and 30 (and also
in many IBM PC clones) . The 8086 differs from the 8088 in
only one minor respect: it uses a full 16-bit data bus
instead of the 8-bit bus that the 8088 uses. (The dif-
ference between 8-bit and 16-bit buses is discussed
below.) Virtually anything that you read about the 8086
also applies to the 8088; for programming purposes,
consider them identical.
The 80286 is used in the PC/AT and in the PS/2 models
50 and 60. Although fully compatible with the 8086, the
80286 supports extra programming features that let it
execute programs much more quickly than the 8086. Per-
haps the most important enhancement to the 80286 is its
support for multitasking.
Multitasking is the ability of a CPU to perform sever-
al tasks at a time — such as printing a document and
calculating a spreadsheet — by quickly switching its
attention among the controlling programs.
The 8088 used in a PC or PC/XT can support multitask-
ing with the help of sophisticated control software.
29
Английский для пользователей ПК
However, ап 80286 can do a much better job of multitask-
ing because it executes programs more quickly and ad-
dresses much more memory than the 8088. Moreover, the
80286 was designed to prevent tasks from interfering
with each other.
The 80286 can run in either of two operating modes:
real mode or protected mode. In real mode, the 80286 is
programmed exactly like an 8086. It can access the same
1 MB range of memory addresses as the 8086. In protected
mode, however, the 80286 reserves a predetermined amount
of memory for an executing program, preventing that
memory from being used by any other program. This means
that several programs can execute concurrently without
the risk of one program accidentally changing the con-
tents of another program's memory area. An operating
system using 80286 protected mode can allocate memory
among several different tasks much more effectively than
can an 8086-based operating system.
The PS/2 Model 80 uses the 80386, a faster, more
powerful microprocessor than the 80286. The 80386 sup-
ports the same basic functions as the 8086 and offers
the same protected-mode memory management as the 80286.
However, the 80386 offers two important advantages
over its predecessors:
The 80386 is a 32-bit microprocessor with 32-bit reg-
isters. It can perform computations and address memory
32 bits at a time instead of 16 bits at a time.
The 80386 offers more flexible memory management than
the 80286 and 8086.
Упражнение 40. Прочтите и переведите подчеркнутые слова и словосочетания:
The Intel486™ processor added more parallel execution capability by
(basically) expanding the Intel386™ processor’s Instruction Decode and
Execution Units into five pipelined stages, where each stage (when
needed) operates in parallel with the others on up to five instructions in
different stages of execution. Each stage can do its work on one in-
struction in one clock, and so the Intel486™ processor can execute as
rapidly as one instruction per CPU clock. An 8-KByte on-chio L1 cache
was added to the Intel486™ processor to greatly increase the percent
of instructions that could execute at the scalar rate of one per clock:
memory access instructions were now included if the operand was in
30
Урок I
the L1 cache. The Intel486™ processor also for the first time integrated
the floating-point math unit onto the same chip as the CPU and added
new oins. bits, and instructions to support more complex and powerful
systems (L2 cache support and multiprocessor support). Late in the
Intel486™ processor generation, Intel incorporated features designed
to support energy savings and other system management capabilities
into the IA mainstream with the Intel486™ SL Enhanced processors.
These features were developed in the Intel386™ SL and Intel486™ SL
processors, which were specialized for the rapidly growing battery-
operated notebook PC market. The features include the new System
Management Mode, triggered by its own dedicated interrupt pin, which
allows complex system management features (such as power manage-
ment of various subsystems within the PC), to be added to a system
transparently to the main operating system and all applications. The
Stop Clock and Auto Halt Powerdown features allow the CPU itself to
execute at a reduced clock rate to save power, or to be shut down (with
state preserved) to save even more power.
Упражнение 41. Сопоставьте части английского предложения и русский перевод к ним:
The Stop Clock and Auto Halt Powerdown features allow the CPU itself to
execute at a reduced clock rate to save power, or to be shut down (with
state preserved) to save even more power.
Команды____________________________
остановки часов и____________________________
автоматической установки режима пониженного энергопотребления
при остановке процессора______________________________________
позволяет ЦП ___________________________
самому_____________________________
работать при пониженной частоте
для экономии энергии____________________________
или вообще остановиться_____________________________
(с сохранением состояния)___________________________
для еще большей экономии энергии
Упражнение 42. Просматривая текст The Intel Pentium, найдите эквиваленты следующим
терминологическим фразам:
Конвейер обработки; встроенный кэш L1; режим обратной записи;
режим прямой записи; предсказание переходов; внутренние
пересылки данных; двухпроцессорная система; измененный порядок
Английский для пользователей ПК
выполнения; виртуальное выполнение; специальная шина; работающая
на тактовой частоте процессора; с двумя портами; внешняя шина
данных; ориентированный на транзакции; блок завершения; технология
изготовления корпуса; теневая шина; состояния пониженного энерго-
потребления.
The Intel Pentium ® processor added a second execution pipeline
to achieve superscalar performance (two pipelines, known as u and v,
together can execute two instructions per clock). The on-chip L1 cache
has also been doubled, with 8 KBytes devoted to code, and another 8
KBytes devoted to data. The data cache uses the MESI protocol to sup-
port the more efficient write-back mode, as well as the write-through
mode that is used by the Intel486™ processor. Branch prediction with an
on-chip branch table has been added to increase performance in loop-
ing constructs.
The Advanced Programmable Interrupt Controller (APIC) has been
added to support and process systems.
The Pentium ® Pro processor provides Dynamic Execution (micro-
data flow analysis, out-of-order execution, superior branch prediction,
and speculative execution) in a superscalar implementation.The power
of the Pentium ® Pro processor is further enhanced by its caches: it
has the same two on-chip 8-KByte L1 caches as does the Pentium ®
processor, and also has a 256-KByte L2 cache that is in the same
package as, and closely coupled to, the CPU, using a dedicated 64-bit
(“backside”) full clock speed bus. The L1 cache is dual-ported, the L2 ,
cache supports up to 4 concurrent accesses, and the 64-bit external
data bus is transaction-oriented. The Pentium ® Pro processor also
has an expanded 36-bit address bus, giving a maximum physical ad-
dress space of 64 GBytes.
The Pentium ® II processor added MMX™ instructions to the Pentium
® Pro processor architecture, incorporating the new slot 1 and slot 2
packaging techniques. The Pentium ® II processor has L2 cache sizes of
256 KBytes, 512 KBytes and 1 MByte or 2 MByte (slot 2 only). The slot 1
processor uses a “half clock speed” backside bus while the slot 2 proc-
essor uses a “full clock speed” backside bus. The Pentium ® II proces-
sors utilize multiple low-power states such as AutoHALT, Stop-Grant,
Sleep, and Deep Sleep to conserve power during idle times.
Упражнение 43. Найдите в тексте упражнения 42 предложения’ которые были бы
ответами на данные вопросы:
1. What provides a superscalar performance in Pentium processors?
32
Урок 1
2. How does branch prediction influence the performance of a proces-
sor?
3. What enhancements have been made in cashes?
4. What bus uses L2 cache?
5. What packaging techniques were added by Pentium II?
Упражнения к Тексту IV
Упражнение 44. Внимательно прочтите правильный перевод сказуемых (действий),
укажите вспомогательный глагол, сделайте действие отрицательным, вопросительным,
дописывая в вопрос соответствующее местоимение. Если сказуемое состоит из нескольких
компонентов, то первый компонент и будет вспомогательным глаголом, а если из одного, то
посмотрите на конец слова: суффикс -s указывает на вспомогательный глагол does, суффикс
нулевой — вспомогательный глагол do, суффикс -ed — вспомогательный глагол did’.
Модель: can work — может работать — сап — cannot work — can it work ?
must represent — должен представлять ———
__________?
represents — представляет ———?
is used with — используется c ———?
perform — выполняют ———?
is usually achieved — обычно достигается ———
__________?
rely on — полагаются на ———?
Переведите:
performs; will be performed; has performed; are performing; had been
performed; performed; were performed.
Для перевода этой строчки можно посмотреть урок 14, раздел «Грамматика».
Упражнение 45. Просмотрите Текст IV и подчеркните английские эквиваленты данных
словосочетаний, которые могут использоваться в профессиональном разговоре:
чтобы выполнять вычисления с плавающей запятой —
представлять величины с плавающей запятой в памяти —
операции с целыми —_____________________________________________
длинная, медленно выполняющаяся последовательность операций с
целыми — _______________________________________________________
33
Английский для пользователей ПК
программы по разбиению чисел —
хорошее решение проблемы —________________________________
отдельный математический сопроцессор —
каждый из ... семейства—t
сопутствующий сопроцессор —_______________________________
пустой разъем на материнской плате —
... в основном, одинаковы —.
с высокой степенью точности —.
с гораздо большей скоростью —_____________________________
быстрее вплоть до 10 раз, чем их двойники —
на языке ассемблера—______________________________________
напряженный процесс —_____________________________________
полагаться на трансляторы языков высокого уровня —
техника прямого программирования —
слишком специализированная, чтобы —
Упражнение 46. Прочтите Текст и выделите ключевые предложения. Если сможете,
поставьте вопросы, ответами на которые были бы эти предложения.
TEXT IV
The Math Coprocessor
The 8086, 80286, and 80386 can work only with inte-
gers. To perform floating-point computations on an
8086-family microprocessor, you must represent float-
ing-point values in memory and manipulate them using
only integer operations. During compilation, the lan-
guage translator represents each floating-point com-
putation as a long, slow series of integer operations.
Thus, "number-crunching" programs can run very slowly
— a problem if you have a large number of calculations
to perform.
A good solution to this problem is to use a separate
math coprocessor that performs floating-point calcu-
lations. Each of the 8086-family microprocessors has
an accompanying math coprocessor: The 8087 math co-
processor is used with an 8086 or 8088; the 80287 math
coprocessor is used with an 80286; and the 80387 math
coprocessor is used with an 80386. (See Figure below.)
34
Урок 1
Each PC and PS/2 is built with an empty socket on its
motherboard into which you can plug a math coprocessor
chip.
From a programmer's point of view, the 8087, 80287,
and 80387 math coprocessors are fundamentally the same:
They all perform arithmetic with a higher degree of
precision and with much greater speed than is usually
achieved with integer software emulation. In particu-
lar, programs that use math coprocessors to perform
trigonometric and logarithmic operations can run up to
10 times faster than their counter-parts that use inte-
ger emulation.
Programming these math coprocessors in assembly lan-
guage can be an exacting process. Most programmers rely
on high-level language translators or commercial sub-
routine libraries when they write programs to run with
the math coprocessors. The techniques of programming the
math coprocessors directly are too specialized to cover
in this book.
Data Туре Approximate Range Significant
Digits
(from) (to) Bits (decimal)
Word integer -32,768 +32,767 16 4
Short integer -2 x 10E9 +2 x 10E9 32 9
Long integer -9 x 10E18 +9 x 10E18 64 18
Packed decimal -99...99 +99...99 80 18
Short real 8.43 x 10E- 37 3.37X10E38 32 6-7
Long real 4.19 x 10E- 307 1.67 x 10E308 64 15-16
Temporary real 3.4 x 10E-4 932 1.2X10E4932 80 19
Figure. The range of numeric data types supported by
the 8087, 80287, and 80387 math coprocessors.
Упражнение 47. Переведите как можно более точно термины в таблице в Тексте IV.
Могли бы вы сделать подобную таблицу для (for) 486i and Pentium PCs?
Упражнение 48. Переведите.
Сопроцессор — это микропроцессорный элемент, дополняющий
функциональные возможности основного процессора. Он реализует
35
Английский для пользователей ПК
высокоскоростную арифметику с плавающей запятой, вычисление
тригонометрических функций и т. д. Сопроцессор расширяет набор
команд, которыми может пользоваться программист. При надлежащей
конструкции основного процессора в системе могут использоваться
два или более сопроцессоров.
Упражнение 49. Теперь вы можете объяснить (explain) по-английски, что тако
математический сопроцессор:
Explain it:
to a pupil ученику to a housewife домохозяйке to a professor at the exam профессору на экзамене

— — —
Используйте для этого разные слова и термины, возможно предварительно разделив
их на три колонки:
A device; the main processor; in a computer; the set of instructions;
adding; functional; abilities; realizes; processor; highspeed arithmetics;
additional; to the main; circuit; widens; with floating point; specialized;
microprocessing; element; two and more.
Грамматика
Структурные слова (местоимения, союзы, предлоги)
В английском языке структурные (или служебные) слова—местоимения, пред-
логи, союзы — связывают малоизменяемые слова, несущие смысловую нагрузку, в
речевую единицу. Основных служебных слов около 150, но они на пятьдесят про-
центов обеспечивают понимание речи. Давайте повторим их (или выучим).
Местоимения
Местоимения — это слова, заменяющие имена существительные.
Местоимение почти всегда относится к существительному, предшествующему
ему, и потому читатель или слушатель понимает, о чем речь.
§ 1. Местоимения заменяют существительные-объекты и субъекты и говорят
об их принадлежности. Многие местоимения меняют форму с изменением числа
и падежа, а падежных форм в английском мало, и вы их знаете. Повторим.
Местоимение — активный деятель. В предложении стоит на первом месте. Играет роль подлежащего. Местоимение, на которое направлено действие — в предложении стоит после действия. Играет роль дополнения. Местоимение указывает на того, кому принадлежит что-то — в предложении стоит перед этим «что-то» (существ ит е льн ым)
I я те мне, меня my (mine) мой, моя, мои
we мы us нам, нас our (ours) наш, наша, наши
you ты, Вы you тебе, тебя your (yours) твой, твоя, твои, твое
you вы you вам, вас your (yours) ваш, ваша, ваши, ваше
he он him ему, его his (his) его (одушевл.)
they они them им, их their (theirs) их
she она her ей, ее her (hers) ее
it он, она, оно, это it ему, его, ей, ее its (its) его (неодушевл.)
37
Английский для пользователей ПК
Это личные (1-я и 2-я графы) и притяжательные (3-я графа) местоимения.
»И — местоимение, которое обозначает ВСЕ явления и
вещи, кроме женщин и мужчин разных возрастов.
You — скорее «Вы» и «вы», а не «ты», так как после
этого местоимения ВСЕГДА употребляется глагол во
множественном числе. Наше «ты» — это в английском
обращение к человеку по имени.
В скобках в третьей графе таблицы указаны притяжательные местоимения
(отвечающие на вопрос «чей?»), после которых не нужно упоминать сам пред-
мет.
— Чья это программа? — Whose program is this?
— Его. (Ее, наша, их...) —His. (Hers, ours, theirs...)
Русское «сам» или «себя» в английском для каждого лица свое.
[ did it myself. Я сделал это сам.
Так же образуются местоимения для 2-го и 3-го лица единственного и множе-
ственного числа.
We did it ourselves. Мы сделали это сами.
Скажите то же самое для других местоимений:
You — yourself; he — himself; she — herself; it — itself; they — themselves.
Self — собственная личность, сам. Соответствует возвратному местоиме-
нию.
Переведите:
Self before all. Self-criticism; self-action; self-adaptive; self-service; self-taught.
Упражнение 1. Замените подчеркнутые слова местоимением. Посмотрите в таблице,
какие местоимения могут находиться на определенном месте в предложении.
How multimedia tools compare... . NSTL tests four remarkable pack-
ages. The mechanism for handling service calls allows new features to
be added easily to the OS.
Упражнение 2. Покажите стрелками и подчеркните существительные, которые
заменены выделенными местоимениями.
38
Урок 2
A computer may improve its performance.
An error in the program was caused by a malfunction in the computer or
its related equipment.
EBCDIC is an acronym for Extended Binary Coded Decimal Interchange
Code. It is the standard code used in IBM equipment.
Many people have executed benchmarks on Linux systems and found
them comparable.
Linux was originally developed as a hobby by Linus Torvalds. Minix in-
spired him.
Note that Pascal syntax rules for constants make no assumption about
the range of real values and your task in this problem is ... .
§ 2. Местоимения указывают:
Близко Далеко
Что-то ОДНО that — тот, та, то this — этот, эта, это
Много those — те these — эти
Это указательные местоимения.
Упражнение 3. Допишите под каждой из нижеследующих моделей еще по три
предложения, используя оставшиеся указательные местоимения (см. таблицу). Не забудьте
согласовывать в числе местоимение, глагол и существительное.
This is my program. (Это моя программа.)
This program is mine. (Эта программа моя.)
Упражнение 4. Переведите:
This is a fault-tolerant computer.
These disks are hard.
These programs are of the same type.
It typically ends with characters; like these on the screen.
Упражнение 5. Определите, в единственном или во множественном числе стоит
существительное, ориентируясь на местоимение, и переведите:
These means; this means; the same means; those data; this date; that
phenomenon; these phenomena.
39
Английский для пользователей ПК
Упражнение 6. Указательные местоимения могут играть роль слов-заместителей для
существительного, которое не хочется повторять. Укажите стрелками, какие слова заменены:
These disks are hard and those are floppy.
Your variants are more effective than those of your colleagues.
The keys in the main portion of the keyboard are laid out like those of a
standard typewriter.
The function keys aren’t as important as those in the table.
An electronic document is much more efficient than that an paper.
The speed of 96,000 characters per second is that of 8,000 words per
minute.
Keys for controlling MS-DOS are much the same as those of Windows.
Software of a special type translates your commands and those of your
applications into instructions that the hardware can carry out.
§ 3. Местоимения показывают количество:
Много Мало
То, что можно посчитать — 1, 2, 3 ... many few
То, что нельзя посчитать much little
Упражнение 7. Переведите:
много воздуха; мало работы; много устройств; мало памяти; много
указателей; много решений; много материала; мало методов; много
режимов; мало света; мало денег; много удачи; мало времени; мало
энергии.
§ 4. Some, any, no
Это неопределенные местоимения.
Эти местоимения замечательны! К ним примыкает every. Они образуют еще
как минимум 16 местоимений, но их заучивать не придется.
Чтобы в этом убедиться, выполните упражнение 8.
Упражнение 8. Образуйте новые местоимения, заполните таблицу и переведите them
yourself:
40
Урок 2
Утвердительное предложение Утв ердигел ьное предложение Утвердительное предложение Вопросительное предложение Отрицательное предложение
Жчальнал форма местоимения some — неко- торый, какой-то, какой-нибудь, несколько any — всякий, любой every — каждый any — какой- нибудь по — никакой
+ thing something — «некоторая вещь», что-то
+ body, + one
+ where
§ 5. Местоимения спрашивают, и они же присоединяют подчинительное пред-
ложение к главному.
Это вопросительные местоимения, которые мы уже повторяли в Уроке 1 (см.
стр. 7-9 и упр. 1), и относительные (с функцией союзов в сложном предложении).
Упражнение 9. Переведите, пользуясь грамматикой Урока 1:
Who wrote this article?
Кто?
Whose research is that?
Whom are these editors addressed to?
What is that?
What is a good text editor?
What editor do you use?
Which of the systems interests you most?
How is it used?
When was it developed?
Where must I move it?
The specialist who wrote this article...
_________который______________
The scientist whose research is given...
The users to whom these editors are
addressed...
Nobody knows what has happened.
We don’t know what editor to use.
I’ll recommend you what editor to use.
The system which you are interested in...
We don’t know how to use it.
It was developed when nobody believed,
it was possible.
Move the cursor where you want.
41
Английский для пользователей ПК
Союзы
I Союзы соединяют слова или группы слов.
Самые распространенные союзы — and (и), but (а, но) и or (или). Они соединяют
равные элементы. И эти союзы почему-то никогда не забываются. Других союзов тоже
немного, но они связывают зависимые предложения. Посмотрите на правую колонку
упражнения 9 (стр. 41) и прочтите часть предложения, начинающуюся с подчеркну-
того слова— союза. Такое предложение всегда звучит так, будто нуждается в завер-
шении. Это происходит потому, что это придаточное предложение и оно лишь опреде-
ляет либо существительное (подлежащее или дополнение), либо действие (сказуемое)
в главном предложении. Я полагаю, добрую половину этих союзов (равных вопроси-
тельным местоимениям) вы уже знаете. А вот еще некоторые союзы вам для повторе-
ния или заучивания, причем многие из них совпадают с предлогами.
after
although
because
if
since/as/for
so that
that
unless
until
whenever
while
после, после того как
хотя
потому что
если
так как
так, что
что, который
если не
до тех пор, пока не
когда бы ни, когда бы то ни было
в то время, пока
Надеюсь, вы уже поняли, что чем лучше (качественнее,
тверже) вы учите вначале, тем меньше вам приходится
заучивать далее в этом экономнейшем и логичном
языке. Это принцип данного пособия.
Предлоги
] Предлоги показывают отношения между словами в предложении, фразе.
Предлогов около пятидесяти, и они очень важны в английском! Поэтому ос-
новные надо просто выучить, а на остальные мы будем обращать внимание в тек-
стах и упражнениях.
42
Урок 2
Предлог Соответствующий русский предлог Пример Перевод
after по, после after the meeting после собрания
as как, в качестве to work as an engineer работать в качестве инженера
at за, около,у, на, в at the table, at the wall, at the briefing, at 5 o’clock за столом, у стены, на брифинге, в 5 часов
because of из-за because of errors, because of her из-за ошибок, из-за нее
because потому что (союз) because he wasn’t ready потому что он не был готов
but кроме all but you все, кроме вас
by у, около, к управляет творительным паде- жом (кем? чем?) by the fire, by Monday, by the group of users у огня, к понедельнику, группой пользователей
between между space between lines & paragraphs расстояние между строками и абзацами
from ИЗ, от, с to come from an office, to take from the box прийти из учреждения, взять из коробки
from... to from... till от... до from the beginning till/to the end с начала до конца
for для, ради, в течение (вводится деятель инфинитива) из-за, за, вследствие, по useful for work, for a second, necessary for the user to do it, for some reason, for lack of energy, for more information полезно для работы, в течение секунды, необходимо, чтобы пользователь сделал это, по какой-то причине, из-за нехватки энергии, за дальнейшей информацией
in в (когда), через in the lab, in March, in the morning, in an hour, in a week в лаборатории, в марте, утром, через час, через неделю
into в (внутрь) to put into a box положить в коробку
of управляет роди- тельным падежом (кого? чего?) memory of the computer память (чего?) ЭВМ
43
Английский для пользователей ПК
Предлог Соответствующий русский предлог Пример Перевод
on/ upon на, в (когда?) после, по (часто сочетается с герундием), о, об, относительно on the table, on the 14th of April, on storing, upon deleting, a paper on archivers на столе, 14-го апреля, после записи, после стирания, статья об архиваторах
out of из (изнутри) to take out of the box взять из коробки
since С since January с января
to к, ДО (to go) to the office, five minutes to six (идти) в учреждение, без пяти минут шесть
with с (чем-л. что-л. делать?) with him, with some colleagues, to cut with a knife, to write with a pen с ним, с коллегами, резать ножом, писать ручкой
within внутри, в пределах, в течение, не дольше, чем within a text, within a week в пределах текста, в течение недели
without без without any reason безо всякой причины
Употребительные сочетания и составные предлоги:
as far as
as well as
as soon as
such as
as for; as to
as well
at once
at all
at last
at first
at least
at а/one time
before long
by far
by some means
by no means
насколько
так же как
как только
такой, как
что касается
также, тоже
сразу
вообще
наконец
сначала
по меньшей мере
за один раз
вскоре, скоро
намного
каким-нибудь способом
никоим образом
44
Урок 2
for ever навсегда
for lack of из-за недостатка
for want of, for the purpose of с целью
for example, for instance например
in case of / в случае
in connection with в связи с
in consequence of в связи с
in order to для того, чтобы
in spite of несмотря на
in fact на самом деле
on purpose с целью, преднамеренно
on condition that при условии, если
on account of вследствие, из-за
on the one hand... с одной стороны...
on the other hand с другой стороны
on the contrary наоборот
out-of-date устаревший
out of use вышедший из употребления
up-to-date современный
Упражнение 10. Придумайте самые простые и короткие предложения, аналогичные
всем примерам употребления предлогов в таблице, не забывая, что в английском сначала
говорят КТО или ЧТО, потом говорят ЧТО он ДЕЛАЕТ, потом ДЕЛАЕТ ЧТО, КОГДА, ГДЕ.
Модель: I (КТО) will do (ЧТО он ДЕЛАЕТ) it (ДЕЛАЕТ ЧТО) after the meeting
(КОГДА) at home (ГДЕ).
Упражнение 11. Поставьте предлоги там, где они нужны:
Увидимся в 12 в понедельник через неделю в мае Буду рад связаться с вами завтра на следующей неделе вечером утром в этом месяце See you twelve Monday a week May I’ll be glad to contact with you tomorrow next week the evening the morning this month
45
Английский для пользователей ПК
Сделайте эту работу
к декабрю
Do this work
через две недели
ко вторнику
к 2002 году
december
two weeks
Tuesday
в течение месяца
the year 2002
the month
Упражнение 12. Напишите о себе:
Я родился такого-то числа такого-то месяца в таком-то году в четверг
(вторник, etc.) во столько-то часов. Я родился осенью (весной etc.)
вечером (утром, днем) в таком-то городе (деревне).
Лексика и чтение
Список слов к текстам I и II урока 2
Помните ли вы слова: certain, free, throughout, particular, so-called, expansion, generally,
need, activity, manage, quarter, indicate, allow? Если нет, повторите по словарю.
I
to attend to уделять внимание, заботиться, выполнять, посещать
attendance присутствие, посещение
attendant сопровождающий, сопутствующий
responsible (for) надежный, важный, ответственный за
responsibility ответственность
responsive ответный, реагирующий
response ответ, реакция
flow поток
interrupt прерывание
to attach присоединять, образовывать (задачу)
to mount устанавливать
slot область памяти, занимаемая страницей; гнездо, интервал времени,
сегмент, (щелевое) отверстие
to mean значить, иметь значение
means способ, средство, средства
to follow следовать
safe безопасный
46
Урок 2
cover покрытие
manual ручной, с ручным управлением; справочник, руководство,
описание
II
essential основной, важный
various различный, разнообразный
appropriate должный, соответствующий
increment приращение, прирост, шаг; прирастить (команда)
, keystroke нажатие клавиши
to present представлять
handler устройство управления
interrupt handler программа обработки прерываний
to recognize узнавать, опознавать
indeed в самом деле
concern забота, беспокойство
to concern касаться, иметь отношение
to provide обеспечивать
directly прямо
to suggest предлагать
reference ссылка, обращение
sample замер, проба, образец; выборка
Упражнение 13. Прочтите интернациональные слова (апостроф поставлен перед
ударным слогом) и переведите.
Con'trol; dele'gating; 'functions; controller; generator; in'ternal; "dis-
play ; 'separate; manipulate; 'specialized; 'safe; manu'facturer; 'techni-
cal; 'literature; 'details; indi'vidual; 'various; ‘management; 'total; 'services;
transfer; peripherals; oscil'lating; ‘regular; 'quarter; es'sential;
sub'system; appli'cation; ca'thode; coordi'nate; 'actual; 'serial; 'parallel;
communi'cation; e'xamine.
Упражнение 14. Из Списка слов подберите синонимы к следующим словам:
Secure (безопасный); to concern (заботиться); reliable (надежный);
break (перерыв); important (важный); different (различный); adequate
(соответствующий); to offer (предлагать); example (пример).
47
Английский для пользователей ПК
Упражнение 15. Заполните таблицу словами из Списка новых слов урока. Понятно, что
в первой колонке будут существительные, во второй — глаголы, в третьей прилагательные,
а в четвертой — наречия. Подчеркните суффиксы в словах в каждой колонке.
Что? Что делать? Какой? Как?

Назовите теперь суффиксы существительных, глаголов’, прилагательных, наречий.
Упражнение 16.
а) Обратите внимание на разницу в значениях синонимов:
chip — кристалл, схема
circuit — схема, канал
б) Убедитесь, что вы помните слова, необходимые для понимания текста “Chip”:
to create; silicon — кремниевый; gates; film of metal wire; to con-
sume; variety; ever-increasing — всевозрастающий.
в) Просмотрите текст “Chip” и скажите, к какому типу он относится:
(_) The text is a definition of the term “chip”.
(_) The text is an article from a children’s technical encyclopedia.
(_) The text is a very popular explanation of the term.
(__) The text is a popular article from a magazine.
г) Прочтите и покажите стрелками, какие слова заменены подчеркнутыми местоимениями.
Chip
Chip is an integrated circuit created on a tiny silicon flake. Upon the
flake a large number of gates and paths connecting them are formed.
They are formed by very thin films of metal acting as wires. The chip can
be used as main memory or as a CPU. When both memory and logic
capabilities are contained in the same chip, jt is called a microprocessor
48
Урок 2
or a computer on a chip. It consumes very little power, is compact and of
low cost. (Lean currently process as many as a million or more instruc-
tions per second. The chip is used in a wide, ever-increasing variety of
devices. They are PCs, calculators, digital watches, robots, and elec-
tronic games. Continue the list if you like.
д) Назовите ключевые глаголы, которые могли бы составить план текста-определения.
Попробуйте придумать максимально краткие предложения с этими глаголами, составив
определение. Сделайте это устно или письменно.
Упражнения к Тексту I
Упражнение 17. Найдите в Тексте I перевод следующих словосочетаний, обращая
внимание на служебные слова:
без какой-нибудь помощи; при помощи делегирования (делегируя);
другие схемы; приступить к своей работе; ответственен за такие
процессы, как; поток информации; через внутренние схемы; к или от
определенного устройства; присоединенный к компьютеру;
установлены на отдельной плате; хотя прямое программирование
этих схем; так как эта книга; поищите в технических руководствах
IBM (look for — искать); а также в технической литературе произво-
дителей микросхем; детали по программированию.
Упражнение 18. Переведите подчеркнутые в Тексте I местоимения.
Если есть желание, обведите кружками все служебные слова: предлоги, местоимения,
артикли, союзы, вспомогательные глаголы — и посмотрите, каково процентное соотношение
служебных и самостоятельных частей речи в тексте.
Упражнение 19. Прочтите Текст I и подберите к нему заголовок:
Input/Output Controllers, The Programmable Interrupt Controller, The Clock
Generator, The DMA Controller, The Support Chips, The Programmable
Interval Timer, Video Controllers
TEXT I
The microprocessor cannot control the entire computer
without some help - nor should it. By delegating certain
control functions to other chips, the CPU is free to
attend to its own work. These support chips can be
responsible for such processes as controlling the flow
49
Английский для пользователей ПК
o.f information throughout the internal circuitry (as the
interrupt controller and the DMA controller are;) and
controlling the flow of information to or from a partic-
ular device (such as a video display or disk drive)
attached to the computer. These so-called device con-
trollers are often mounted on a separate board that
plugs into one of the PC's expansion slots.
Many support chips in the PCs and PS/2s are program-
mable, which means they can be manipulated to perform
specialized tasks. Although direct programming of these
chips is generally not a good idea, the following de-
scriptions will point out which chips are safe to pro-
gram directly and which aren't. Because this book does
not cover direct hardware control, you should look in
the IBM technical manuals as well as in the chip manu-
facturers' technical literature for details about pro-
gramming individual chips.
Упражнение 20. Найдите в Тексте и прочтите вслух краткие конкретные ответы на
вопросы:
What processes can support chips be responsible for?
Where are these device controllers mounted?
What does it mean that support chips are programmable?
Where should we look for details about programming individual chips?
Упражнения к Тексту II
Упражнение 21. Сопоставьте пары терминов. Переведя термины, сравните слова non-
maskable и masked и сделайте вывод о значении суффиксов -able и -ed.
Обратили ли Вы внимание, что главное слово в английском словосочетании последнее,
если нет предлога?
A. hardware interrupt
В. asynchronous system trap
С. I/O interrupt
D. peripheral interrupt
E. external interrupt
F. internal interrupt
G./inabled (unmasked) interrupt
H. master-control interrupt
I. disabled (masked) interrupt
1. прерывание от периферийного
устройства
2. внешнее прерывание
3. немаскируемое прерывание
4. асинхронная системная
ловушка
5. внутреннее прерывание
6. заблокированное прерывание
7. прерывание по вводу-выводу
8. немаскируемое прерывание
9. прерывание от главной
управляющей программы
50
Урок 2
J. nonmaskable interrupt
К. clock interrupt
L. user break
M. machine-check interrupt
N. break
O. polling (query) interrupt
P. supervisor interrupt SVC interrupt
Q. attention interrupt
R. timer interrupt
S. priority interrupt
10. замаскированное прервание
11. аппаратное прерывание
12. прерывание по
синхроимпульсам
13. прерывание по вызову
14. прерывание с обращением к
супервизору
15. прерывание по таймеру
16. разрыв, прерывание
17. прерывание по запросу
абонента
18. высокоприоритетное
прерывание
19. прерывание по сигналу
аппаратного контроля
Упражнение 22. Прочтите русские определения английских терминов и подставьте к
английским определениям соответствующие термины, произнесите фразы вслух (по-
английски) и не забудьте про глагол-связку is.
Hardware interrupt — прерывание по ошибке при выполнении команды
или прерывание от внешнего устройства.
Software interrupt — прерывание, вызванное машинной командой.
Причинами такого прерывания могут быть ошибки в программе
(например, деление на ноль, переполнение, нарушение защиты).
1)— an interrupt caused by mistake when execut-
ing a command or peripheral interrupt.
2)— an interrupt caused by a command or pro-
gram error.
Просмотрите ynp. 21. Составьте устно как можно больше предложений по схеме:
«... является аппаратным прерыванием.
Программными прерываниями являются ..., ... .
Это (This) — аппаратное / программное прерывание».
Не забывайте, что «является» по-английски — is, а «являются» — аге.
Упражнение 23. Просмотрите Текст II и подберите к нему заголовок из упр. 19 (стр.
49-50).
Упражнение 24. Подпишите к русскому переводу соответствующую часть английского
предложейия. Обратите внимание на различный порядок членов предложения в русском и
английском вариантах.
Two PICs are chained together to allow a total of 15 different hardware
interrupts to be processed.
51
Английский для пользователей ПК’
Два программируемых контроллера прерываний
соединены последовательно,
что позволяет_____________________
обрабатывать______________________
в целом 15 различных аппаратных прерываний
Упражнение 25. Переведите все подчеркнутые в Тексте II сказуемые (действия) и
определите вспомогательные глаголы к ним. Мы тренируемся в определении вспомогательных
глаголов, так как они нам нужны для построения отрицательных и вопросительных
предложений.
Упражнение 26. Найдите в Тексте II перевод приведенных ниже словосочетаний,
обращая внимание на служебные слова и причастия:
Одна из важных задач; сигнал, произведенный..., показывающий, что:
например; а различное время; выполняя соответствующее... действие;
такой как; каждый PC; представляет их поочередно: выполняя
специальную программу: называемую обработчик прерываний; хак
как каждое аппаратное прерывание; свой собственный обработчик
прерываний; реагировать соответственно на устройство; хотя:
управление обработчиком прерываний; забота в большинстве
программ; почти все сервисы; для управления обработчиками
прерываний; мы предлагаем вам: по поводу примеров
действительного программирования контроллеров прерываний.
Упражнение 27. Переведите Текст, теперь это будет нетрудно:
TEXT II
In a PC or PS/2, one of the CPU's essential tasks is to
respond to hardware interrupts. A hardware interrupt is
a signal generated by a component of the computer, indi-
cating that component's need for CPU attention. For
example, the system timer, the keyboard, and the disk
drive controllers all generate hardware interrupts at
various times. The CPU responds to each interrupt by
carrying out an appropriate hardware-specific activity,
such as incrementing a time-of-day counter or processing
a keystroke.
Each PC and PS/2 has a programmable interrupt control-
ler (PIC) circuit that monitors interrupts and presents
them one at a time to the CPU. The CPU responds to these
52
Урок 2
interrupts by executing a special software routine called
an interrupt handler. Because each hardware interrupt
has its own interrupt handler in the ROM BIOS or in DOS,
the CPU can recognize and respond specifically to the
hardware that generates each interrupt. Two PICs are
chained together to allow a total of 15 different hard-
ware interrupts to be processed.
Although the programmable interrupt controller is in-
deed programmable, hardware interrupt management is not
a concern in most programs. The ROM BIOS and DOS provide
nearly all of the services you'll heed for managing
hardware interrupts. If you do plan to work directly
with the PIC, we suggest you examine the ROM BIOS list-
ings in the IBM technical.reference manuals for samples
of actual PIC programming.
Упражнения к Текстам III—VII
Упражнение 28. Из упр. 19 (стр. 49-50) подберите заголовки к текстам III—VII,
просмотрев их и обращая внимание на ключевые термины (они обязательно повторятся
в Тексте не один раз).
Упражнение 29. Прочитайте (переведите) Тексты III—VII, обращая внимание на
перевод служебных слов.
Text III
to transfer передавать
to pass проходить
access доступ
to involve вовлекать, использовать
to compare сравнивать
overall полный, общий, предельный
Some (некоторые) parts of (род. пад. - чего?) the
computer are able to transfer data to and from (к и от)
the computer's memory without (без) passing through (через)
the CPU. This (эта) operation is called direct memory
access, or DMA, and it (он) is handled by (при помощи)
53
Английский для пользователей ПК
a chip known as (как) the DMA controller. The main
purpose of (чего?) the DMA controller is to allow disk
drives to read or write data without involving the mi-
croprocessor. Because (так как) disk I/O is relatively
slow compared to CPU speeds, DMA speeds up the compu-
ter's overall performance quite(совсем) a bit.
Text IV
supply Подавать, питать, подводить
frequency частота
oscillate колебаться, генерировать
to obtain получать, добывать, достигать
to divide делить
The clock generator supplies the multiphase clock sig-
nals that (которые) coordinate the microprocessor and the
peripherals. The clock generator produces a high-frequency
oscillating signal. For example, in the original IBM PC,
this (эта) frequency was 14.31818 megahertz (MHz, or mil-
lion cycles per (в) second); in the newer (в более новых)
machines, the frequency is higher. Other (другие) chips
that (которые) require a regular timing signal obtain it
(его) from (от) the system clock generator by(при помощи)
dividing the base frequency Ьу(твор. пад. - чем?) a con-
stant (чтобы) to obtain the frequency (которая) they need
(зд. — им нужна) (чтобы) to accomplish their (их) tasks.
TextV
at once одновременно
current текущий
The programmable interval timer generates timing sig-
nals at (в) regular intervals controlled by (чем?) soft-
ware. The chip can generate timing signals on (на) three
different channels at once (four channels and more (и
более) in (в) other (других) systems).
54
Урок 2
The timer's signals are used for (для) various system
tasks. One essential timer function is to generate a
clock-tick signal that (который) keeps track of (чего?)
the current time of (чего?) day. Another (другой) of
(из) the timer's output signals can be used to control
the frequency of (чего?) tones produced with (зд. —
чем?) the computer's speaker.
Text VI
available доступный, имеющийся в распоряжении; полезный;
действительный.
~ surface, by all ~ means, all ~ funds, this book is not ~, tickets ~ for
one day only
availibility (при)годность
timing синхронизация, тактирование; настройка выдержки
~ of the changes планирование изменений
job-step ~ хронирование шага задания
machine ~ синхронизация машины
~ signal сигнал синхронизации
The many video subsystems available with (в) the PCs
and PS/2s present a variety of programmable control
interfaces to (для) the video hardware. For example, all
PC and PS/2 video subsystems have a cathode ray tube
(CRT) controller circuit (чтобы) to coordinate the tim-
ing signals that(которые) control the video display.
Although (хотя) the video control circuits can be
programmed in (в) application software, all (все) vid-
eo subsystems have different programming interfaces.
Fortunately (к счастью), all PCs and PS/2s are equipped
with (c) basic video control routines in (в) the ROM
BIOS.
Text VII
to dedicate посвящать; предназначать;
dedicated выделенный, назначенный; специализированный
55
Английский для пользователей ПК
dedication посвящение, преданность
to represent представлять
representation представление
representative adj представительный, п представитель
consistent последовательный; постоянный, согласующийся
PCs and PS/2s have several input/output subsystems
with (co) specialized control circuitry that (которая)
provides an interface between (между) the CPU and the
actual I/O hardware. For example, the keyboard has a
dedicated controller chip that (которая) transforms the
electrical signals generated by (при помощи) keystrokes
into (в) 8-bit codes that (которые) represent the indi-
vidual keys. All (все) disk drives have separate con-
troller circuitry that (которая) directly controls the
drive; the CPU communicates with (c) the controller
through (через) a consistent interface. The serial and
parallel communications ports also (также) have dedi-
cated input/output controllers.
Упражнение 30. Восстановите пробелы и знаки препинания в следующем тексте. Это
сделать несложно, если помнить служебные слова и термины темы. Обязательно проверьте
себя по ключу.
Yourarelyneedtoworryaboutprogrammingthesehardwarecontrollersdirectly
becausetheROMBIOSandDOSprovideservicesthattakecareoftheselow-
levelfunctions. IfyouneedtoknowthedetailsoftheinterfacebetweentheCPU
andahardwarel/OcontrollerseetheIBMtechnicalreferencemanual
sandexamine theROMBIOSlistingsinthePCand PC/ATmanuals.
Упражнение 31. Теперь вам несложно перевести следующие словосочетания:
к и от памяти компьютера; без прохода через ЦП; обрабатывается при
помощи схемы; так как ввод/вывод диска; миллион циклов в секунду; в
более новых машинах; текущее время дня; другие схемы; интерфейс
для видеоустройства; в прикладной программе; оснащены ...; системы
со специальной управляющей схемой; детали интерфейса; связан с
контроллером через последовательный интерфейс; интерфейс между
ЦП и используемое устройство ввода/вывода; беспокоиться опрограм-
мировании; преобразуется в 8-битные коды.
Грамматика
Предложения
Предложение — это группа слов, которая выражает законченную мысль.
Предложение обычно (не всегда — см. § 2 ниже) имеет две основные части:
подлежащее (субъект) и сказуемое (действие). Подлежащее — это то, о чем
говорится в предложении, а сказуемое говорит о самом подлежащем.
Подлежащее Сказуемое
These , include segment limit checking
The four segment registers hold (effectively) the 20-bit base addresses
The descriptors provide 24-bit base addresses
Up to 256 KBytes can be addressed without switching between
segments
This new mode uses the segment register contents as pointers
into descriptor tables
§ 1. Посмотрите, в наших примерах подлежащее состоит из нескольких слов.
Главное слово подлежащего называется простым подлежащим. Это обычно су-
ществительное или местоимение, а все слова вместе, относящиеся к этому суще-
ствительному или местоимению, называются полным подлежащим. Когда в грам-
матике говорят о порядке слов в предложении и первом месте в нем подлежащего.
конечно, имеют ввиду полное подлежащее.
Простое сказуемое, о котором говорят, что оно стоит на втором месте в предло-
жении, состоит из смыслового глагола и вспомогательных глаголов.
То, на что направлено действие — дополнение — стоит на третьем месте пос-
ле сказуемого.
Четвертое место занимают обстоятельства. Сначала «где», потом «когда». Са-
мое интересное, что эти «где» и «когда» могут перебираться вперед и становиться
на нулевое место.
57
Английский для пользователей ПК
И любой из членов предложения может иметь при себе определение. Опреде-
ления выстраиваются в предложении по закону английского словосочетания: глав-
ное слово в конце, а слова, определяющие его, выстраиваются перед ним. Причем
чем более постоянный признак для главного слова обозначает конкретное опреде-
ление, тем ближе к главному слову оно располагается. Посмотрите, в предложени-
ях слово с определениями к нему представляет собой цепочку идущих подряд не-
скольких существительных, местоимений, прилагательных, числительных,
причастий с главным существительным в конце. Варианты самые разнообразные.
Переводить такое словосочетание, чтобы понять его смысл, нужно с конца, а по-
том правильно сформулировать его согласно русским правилам. А в предложении
выделить такую цепочку можно — от одного служебного слова до другого, или до
глагола, или до знака препинания. Сказуемое (действие) тоже может иметь опре-
деления, но это, как правило, наречия, ведь они отвечают на вопрос «как?».
These include segment limit checking. В данном предложении от глагола до точ-
ки. Переведем с конца: проверка пределов сегмента. «Это включает в себя проверку
пределов сегмента».
Упражнение 1. Подчеркните в предложениях неделимые словосочетания (неделимы
они лишь с точки зрения их правильного перевода) и переведите предложения:
The four segment registers hold effectively the 20-bit base addresses.
The descriptors provide 24-bit base addresses.
Up to 256 KBytes can be addressed without switching between seg-
ments.
This new mode uses the segment register contents as pointers into
descriptor tables.
Упражнение 2. Нарисуйте схему повествовательного предложения.
Упражнение 3. Пронумеруйте члены предложения, заключив полные члены
предложения в скобки. Легче всего установить сказуемое, то есть № 2 — это все глагольные
формы подряд, которые всегда начинаются (а иногда и заканчиваются) с одного из этих
слов: is, am, are, was, were, has, had, have, will, любого из модальных глаголов или сказуемого,
состоящего из одного смыслового глагола с суффиксом -s или -ed, или с нулевым суффиксом
на конце, а уж определить, что слева и справа, — несложно.
The first microprocessor was designed by Intel in 1969.
The developments leading to the IA can be traced back through the 8085
and 8080 microprocessors to the 4004 microprocessor.
The object code programs created for these processors starting in 1978
will still execute on the latest members of the IA family.
58
Урок 3
Упражнение 4. Составьте предложения из данного набора слов, соблюдая порядок
слов в повествовательном предложении.
has, 16-bit registers, data bus, and, The 8086, a 16-bit external.
introduced, IA segmentation, processors, these.
the first actual processor, is, in the IA family, the 8086.
Отрицательным предложение тоже сделать несложно. Нужно только следовать
железному правилу английского предложения — отрицательная частичка not при-
соединяется только к вспомогательному глаголу.
Упражнение 5. Прочтите, если нужно, в §3 (ниже) о вспомогательных глаголах и
поставьте предложения из упр. 3 (выше) в отрицательную форму.
Итак это было первое из четырех типов предложения — повествовательное.
§ 2. Второй тип — предложение-просьба или предложение-приказ, то есть с
глаголом в повелительном наклонении, — повелительное предложение.
Get out!
Please follow these instructions!
Move the cursor to the position you want the text to go. Передвиньте курсор в позицию,
куда вы хотите переместить текст.
Обратите внимание, что здесь нет грамматического подлежащего, но всегда под-
лежащим подразумевается You—ты, Вы, вы. Попробуйте подставить You в примеры
на первое место и перевести — смысл не изменился. Итак, эти предложения имеют
тот же порядок слов, что и повествовательное предложение, только подлежащее You
опускается, а сказуемое всегда имеет форму, если угодно, глагола из словаря.
Упражнение 6. Нарисуйте схему повелительного предложения.
§ 3. Третий тип предложения — вопросительное. Это самый интересный тип с
точки зрения русского человека—совершенно непонятный для нас порядок слов! А
запомнить его, оказывается, очень просто (тем более, что мы имели практику по
составлению вопросов в предыдущих уроках). Сказуемые в этих предложения вам
известны. Надо найти вспомогательный глагол, который зачем-то нужно ставить в
вопросе перед подлежащим. Вспомогательные глаголы уже есть в предложении—с
них всегда начинается сказуемое. Исключение — сказуемые из одного смыслового
59
Английский для пользователей ПК
глагола. Для этого случая есть три вспомогательных глагола: do — does — did. Смот-
рите на суффикс своего сказуемого и подбирайте (извлекайте) подобный суффиксу
вспомогательный глагол. Не забудьте, что после выделения вспомогательного глаго-
ла суффикс у смыслового глагола исчезает—экономный английский допускает только
один показатель времени или лица.
Упражнение 7. Подчеркните сказуемые и укажите вспомогательный глагол. Сделайте
предложения вопросительными. Какого ответа требуют такие вопросы?
The first microprocessor was designed by Intel in 1969.
The developments leading to the IA can be traced back through the 8085
and 8080 microprocessors to the 4004 microprocessor.
The object code programs created for these processors starting in 1978
will still execute on the latest members of the IA family.
The 8086 has 16-bit registers and a 16-bit external data bus.
These processors introduced IA segmentation.
The first actual processor in the IA family is the 8086.
Нарисуйте схему вопроса, предполагающего ответ Yes/No.
Почему в вопросе за подлежащим следует «остаток сказуемого»? Сделайте вывод о
том, что такое «остаток».
/
Сформулируйте для себя правило, как извлекать вспомогательный глагол из сказуемого, 1
состоящего из одного смыслового глагола.
©«Формула» такого вопроса — Do you speak English? Такие вопросы произ-
носятся восходящим тоном — голосом вверх.
Вопросительные предложения часто начинаются с вопросительного местоимения,
место которому, естественно, впереди всего вопроса. Здесь мы ничем не отличаемся
от англичан. А местоимения эти вам известны еще по уроку первому и второму.
Упражнение 8. Поставьте вопросы к данным предложениям. Естественно, тот член
предложения, к которому задан вопрос, исчезнет.
The first microprocessor was designed by Intel in 1969. (Когда?)
The developments leading to the IA can be traced back through the 8085
and 8080 microprocessors to the 4004 microprocessor. (Куда?)
The 8086 has 16-bit registers and a 16-bit external data bus. (Что?)
60
Урок 3
Нарисуйте схему этих вопросов.
«Формула» такого вопроса — Why did he do it? Эти вопросы произносятся
нисходящим тоном — голосом вниз.
Особый вид имеют вопросы о подлежащем. Who или What, или еще что-то
подходящее по смыслу просто заменяет подлежащее.
Упражнение 9. Переведите вопросы к данным предложениям:
The Intel 80286 processor introduced the Protected Mode into the IA.
Какой процессор ввел защищенный режим в IA?
The local descriptor tables allow the operating system to protect applica-
tion or user programs from each other.
Что позволяет операционной системе защищать приложение и
пользовательские программы друг от друга?
Linus Torvalds originally developed Linux as a hobby.
Кто разработал Linux?
Нарисуйте схему последнего вопроса.
«Формула» такого вопроса — Who did it? Эти вопросы тоже произносятся
нисходящим тоном.

Для самых ленивых (или рациональных?) есть еще один
вопрос — What about...?
На место многоточия можно поставить любой
интересующий вас предмет — «Как насчет ...?»
§ 4. Наконец, восклицательные предложения. В принципе, любое предложе-
ние может быть восклицательным (!). Нужен восклицательный знак на письме и
восклицательная интонация в речи.
Don’t touch any key! (повелительное)
Why should I do it! (вопросительное)
How wonderful this program is! (повествовательное)
Английский для пользователей ПК
§ 5. До сих пор мы с вами говорили о простых предложениях, которые имеют
одну независимую, законченную часть и никаких придаточных. Но существуют и
сложные предложения.
Сложные предложения составлены из двух и более предложений, соединенных
союзом. Это могут быть равноправные предложения или главное и придаточное
предложения.
Трудные случаи перевода сложных предложений мы обязательно рассмотрим
дальше, но их не так много.
Прочтите внимательно предложения:
1) In the mid-1960s, Intel Chairman of the Board Gordon Moore deduced a princi-
ple or “law”: the computing power and the complexity (or roughly, the number of tran-
sistors per CPU chip} of the silicon integrated circuit microprocessor doubles every one
to two years, and the cost per CPU chip is cut in half.
Предложение является сложносочиненным с тремя равноправными частя-
ми, соединенными союзом and. Подчеркнуты полные подлежащие.
2)This law has continued to be true for over three decades, because it is the main
explanation for the computer revolution, in which the IA plays such a significant role.
Предложение в целом является сложноподчиненным, о чем говорят союзы
because (потому что), which (который).
Подчеркнуты полные подлежащие.
Естественно, предложение — не единственный правильный способ выраже-
ния мысли. Мы часто говорим и иногда пишем «непредложениями», особенно когда
отвечаем на вопросы в диалоге. А общение с компьютером — это просто собрание
«непредложений»!
Лексика и чтение
Упражнение 10. Составьте предложения из слов в скобках, объясняя термины.
Добавьте слова, необходимые по смыслу, предлоги и союзы.
computer —(device, to perform, high-speed, operations, basic compo-
nent)
keyboard — (arrangement, keys, to enter, into, manually)
display — (representation, data, visual, screen, CRT)
62
Урок 3
printer — (device, to convert, signals, hard copy)
modem — (device, to convert, digital, data, analog data, to transmit,
communication line, toaccept)
disk drive — (unit, to read, to write, to store, on a disk)
programmer — (specialist, to solve problems, to write, to test)
routine — (set, instructions, to solve)
Упражнение И. Просмотрите текст и отметьте предложения в повелительном наклонении/
Imperative Mood . В остальных предложениях подчеркните сказуемое. Поставьте вопросы к
этим предложениям, используя вопросительные слова how? what?
SIS 486 P.l. System Board. Installation Remarks
1. Before installing a CPU on the main board, you need to check in detail
with your supplier the CPU clock, voltage, model. Then refer to the above
jumper settings from point 1 to 3 carefully. Please note incorrect jumper
seting will cause the system to shutdown.
2. Intel-SLE 486 DX/DX2/DZ4/ODP (Over Driver Processor) are marked
with “& E XXXX” which support green function.
3. Intel P24D CPU is marked with “&E W XXXX” which supports write
back mode internal cache and green function.
4. P24T -#/*# are Intel Pentium ODP. CPUs have on package 237 pins
and 3.3V/5V voltage regulation. Maun board is set as “5V”.
5. AMD enhanced “SV8B” series are AMD”s latest “write-back” technol-
ogy CPUs.
Упражнение 12. Расскажите таблицу, помещенную ниже» используя слова:
Table (таблица); shows (показывает); increases in performance
(увеличивают свою производительность); transistor count; over their
history (за свою историю); summarizes the evolution; key features
(ключевые характеристики); is indicated by (обозначены); MIPs (Mil-
lions of Instructions per Second); preferred measure of CPU performance;
benchmarks (точка отсчета), span (диапазон), six generations of (шесть
поколений), given here (данные здесь), correspond to... (соответствуют);
maximum; are given in bits (даны в битах); there are; integrated into
the...; and beyond (и ниже); are 2 to 4 times wider than (от 2 до 4
раз шире); for each processor (для каждого процессора); in addi-
tion to (в дополнение к); large general-purpose caches (большая
кэш-память общего назначения); listed in the table (приведенный в
таблице); has the same (имеет такой же); described for the...
(описанный для); as well as (а также); structure; except (кроме);
the size of each (размер каждого).
63
Английский для пользователей ПК
Processor Performance Over Time and Other Intel Architecture Key Features
Intel Processor Date of Product Introduction Perform- ance in MIPs 1 Max CPU Frequncy at Introduction Number of Transistors in the Die Main CPU Register Size 2 External Data Bus Size 2 Max. External Addr. Space Cashes in CPU Package
8086 1978 0.8 8 MHz 29 К 16 16 1 MB None
Intel 286 1982 2.7 12.5 MHz 134 К 16 16 16 MB Note 3
Intel386™ DX 1985 6.0 20 MHz 275 К 32 32 4 GB Note 3
Intel486™ DX 1989 20 25 MHz 1.2 M 32 32 4 GB 8KB LI
Pentium ® 1993 100 60 MHz 3.1 М 32 64 4 GB 16 KB LI
Pentium ® Pro 1995 440 200 MHz 5.5 М 32 64 64 GB 16KB LI; 256KB or 512KB L2
Pentium II ® 1997 466 26^ 7 М 32 64 64 GB 16KB LI; 256KB or 512KB L2
Pentium III 1999 1000 500 8.2 М 32 GP 128 SIMD-FP 64 64 GB 32KB LI ; 512KB L2
Упражнение 13. Используя таблицу и слова, данные ниже, составьте фразы, которые
можно использовать при покупке компьютера. Объясните, компьютер с какими
характеристиками вы хотели бы купить и на каких условиях.
М о д е л ь : Я бы хотел (I would like) компьютер с (a computer with) ...
То buy; to buy at a discount (покупать co скидкой); discount (скидка);
ready money (наличные деньги); discount for regular buyers (скидка
для постоянных покупателей); rebate for reduced quality (скидка на не
совсем качественный товар); time discount (скидка за досрочную
уплату); quantity discount (скидка за количество); cash discount (скидка
. за наличный расчет); rate of discount (размер скидки); net price (цена
без скидки).
Упражнение 14. Вы можете использовать следующие фразы, комментируя покупку.
Какие из приведенных фраз являются предложениями? Какие выглядят как предложения
в повелительном наклонении (вспомните схему)?
на свой страх и риск
лучше синица в руках,
чем журавль в небе
убить сразу двух зайцев
off one’s own bat
a bird in the hand is worth two in
the bush
kill two birds with one stone
64
Урок 3
в подметки не годится
открыть карты
этот номер не пройдет
вцепиться мертвой хваткой
идти на компромисс
проще простого
по крайней мере
знать толк в чем-либо
найти общий язык с
игра стоит свеч
не откладывая дела
в долгий ящик
стоять на своем
переходить из рук в руки
сбыть что-либо с рук
попытать счастья в ...
из первых рук
нагреть руки на чем-либо
как бы не так (черта с два)
сидеть на мели
не уступить ни на йоту
морочить голову
купить кота в мешке
львиная доля
с иголочки
ставить точки над “i”
nothing to hold a candle to...
put cards on the table
that cat won’t jump
cling like grim death
split the difference
easy as ABC
at all events
have an eye for something
see eye to eye with
the game is worth the candle
let no grass grow under one’s feet
stand one’s ground
change hands
get smth off your hands
try one’s hand at
at first hand
make hay of smth
like hell
be in low water
not to budge an inch
pull somebody’s leg
buy a pig in a poke
the lion’s share
spick and span
cross a “t” and dot an “i”
He поленитесь выучить несколько фразеологизмов и поговорок, хотя бы те,
которые вы чаще используете по-русски.
Список слов к тексту урока
to avoid избегать
flexibility гибкость
flexible гибкий
improvement улучшение, усовершенствование
to improve улучшать
addition дополнение
to add дополнять, складывать
to evolve эволюционировать, развивать
3 Зак. 558
65
Английский для пользователей ПК
opportunity возможность (благоприятная)
opportune своевременный, благоприятный
to bypass обходить, не принимать во внимание
unnecessary необязательный
portability мобильность
portable мобильный
convenience удобство
convenient удобный
Упражнение 15. Выделите однокоренные слова из Списка и, сравнив разные части речи
в каждой группе, выделите суффиксы существительных.
Упражнение 16. Подберите из Списка синонимы к следующим словам:
up-grade (усовершенствование); chance; mobility; supplement (допол-
нение); not to take into account (не принимать во внимание); supple (гиб-
кий); not obligatory (не обязательный); to develop (развивать); comfort.
Упражнение 17. Назовите слова, противоположные по смыслу следующим:
hard; unfavourable (неблагоприятный); inappropriate (неподходящий,
неудобный); degrade (Деградировать); to subtract (отнимать, вычитать);
to worsen (ухудшать); to take into account (принимать во внимание).
Упражнение 18. Вспомните прилагательные в сравнительной и превосходной степени
и подберите правильный перевод:
fastest более, больше
newer быстрее
faster медленнее
better самый быстрый
slower новее, более новый
best лучше
more самый лучший
Упражнение 19. Переведите сказуемое и назовите вспомогательный глагол:
1) should discuss; 2) will help; 3) centers arobnd; 4) have been; 5) pro-
vide; 6) considers; 7) encourages; 8) avoids; 9) may want; 10) may need;
11) has evolved; 12) have had; 13) doesn’t result; 14) route; 15) can
obtain; 16) must balance; 17) can do; 18) can use.
66
Урок 3
Упражнение 20. Английские технические тексты зачастую пишутся гораздо более
живым языком, чем русские, и в них много слов, которые используются не только в профес-
сиональной речи. Найдите в Тексте:
Перед прыжком в... ; стоящая за... ; концентрируется Вокруг; не
путайте с... ; по нашему разумению; здравая идея; полезные
результаты; поддерживает (поощряет); проклятие (бич); повышает
шансы; было бы наивно с нашей стороны; по той или иной Причине;
настолько прямо с..., насколько возможно; красноречиво (красочно)
называется; программирование на всё более низком уровне, вплоть
до «голого железа»; все же; все более мощный; не обязательно имеет
результатом; значительно более быстрый; самый быстрый путь; во
много раз медленнее; осуществляете средствами DOS; сопоставьте
это с... ; лучший путь к... ; имейте ввиду; несколькими средствами/
способами; уравновесить, взвесить (альтернативные) варианты; чем
больше вы знаете... , тем лучше... .
Упражнение 21. Разнообразия ради посчитайте, сколько в тексте предложений в
повелительном наклонении/imperative Mood (вспомните схему).
Упражнение 22. Просмотрите текст, выделите слова с суффиксом -ing и переведите
их.
Как ни странно, в английском это могут быть и существительные, и причастия, и
герундии. Следовательно, способы перевода их будут различны. Обратите внимание, что
выделенные курсивом слова с -ing — причастия, а переводятся они деепричастиями
«работая, делая». Посмотрите, они или начинают придаточное предложение, или перед
ними стоят существительные. А остальные слова с -ing переводятся существительными и
ведут себя как существительные — имеют при себе предлоги или прилагательные слева.
Упражнение 23. Найдите в выделенном жирным шрифтом предложении простое
сказуемое и полное подлежащее и переведите.
Упражнение 24. Теперь внимательно переведите весь Текст:
Text
Design Philosophy
Before leaping into the following chapters, we should
discuss the' design philosophy behind the PC family. This
will help you understand what is (and what isn't) impor-
tant or useful to you.
Part of the design philosophy of the IBM personal
computer family centers around a set of ROM BIOS service
routines that provide essentially all the control func-
tions and operations that IBM considers necessary. The
67
Английский для пользователей ПК
basic philosophy of the PC family is: let the ROM BIOS do
it; don't mess with direct control. In our judgment, this
is a sound idea that has several beneficial results.
Using the ROM BIOS routines encourages good programming
practices, and it avoids some of the kludgv tricks that
have been the curse of many other computers. It also
increases the chances of your programs working on every
member of the PC family. In addition, it gives IBM more
flexibility in making improvements and additions to the
line of PC computers. However, it would be naive for us to
simply say to you, "Don't mess with direct control of the
hardware." For good reasons or bad, you may want or may
need to have your programs work as directly with the
computer hardware as possible, doing what is colorfully
called "programming down to the bare metal."
Still, as the PC family has evolved, programmers have
had the opportunity to work with increasingly powerful
hardware and system software. The newer members of the PC
family provide faster hardware and better system soft-
ware, so direct programming 'of the hardware does not nec-
essarily result in significantly faster programs. For ex-
ample, with an IBM PC running DOS, the fastest way to
display text on the video display is to use assembly-
language routines that bypass DOS and directly program the
video hardware. Video screen output is many times slower (
if you route it through DOS. Contrast this with a PC/AT or
PS/2 running OS/2, where the best way to put text on the
screen is to use the operating system output functions.
The faster hardware and the efficient video output servic-
es in OS/2 make direct programming unnecessary.
As you read the programming details we present in
this book, keep in mind that you can often obtain a
result or accomplish a programming task through several
means, including direct hardware programming, calling
the ROM BIOS, or using some service. You must always
balance portability, convenience, and performance as
you weigh the alternatives. The more you know about what
the hardware, the ROM BIOS, and the operating system can
do, the better your programs can use them.
Упражнение 25. Просмотрите каждый абзац текста и поставьте к нему ключевой
вопрос — получится план. Начните вопросы со следующих вопросительных слов:
1 абзац — why should, 2 — what is, 3 — what makes, 4 — why must.
Грамматика
Способы словообразования
Зачем знать способы словообразования? Да затем, чтобы не становиться в ту-
пик перед словом, которого нет в словаре. Для человека, постоянно имеющего
дело с компьютерами, не секрет, что в английском языке, вернее, в той его части,
которая обслуживает все это software и hardware, новые слова появляются с неве-
роятной скоростью. Одни из них приживаются, другие исчезают, обозначив какие-
то частные несущественные моменты, но переводчики и издатели словарей не по-
спевают отразить в своих работах все неологизмы.
§ 1. Новые термины возникают не на пустом месте, а на основе базовой лекси-
ки (совокупности слов) данного предмета и переосмысления слов обыденных или
слов из других предметных областей. Наиболее продуктивным способом словооб-
разования в нашей предметной области является суффиксация, или присоедине-
ние формообразующих суффиксов. Суффиксов не так уж много, а знание их не
только поможет легко понять и перевести смысл новых слов, но и различить, где
существительное, а где глагол и т. д. в предложении, то есть понимать смысл пред-
ложения.
Suffixes/суффиксы
Nouns/существительные
Example Suffix Translation
assemblage -«ge сборка, монтаж
importance -ance важность
interference -ence помеха
69
Английский для пользователей ПК
Example Suffix Translation
tendency -ency тенденция
assistant -ant помощник
advocate -ate адвокат
user -er пользователь
computer x -er компьютер
inventor -or изобретатель
compatibility -Hity совместимость
activity -ity деятельность
assignment -ment деятельность
hardness -ness твердость
conversion -sion превращение
strength -th сила, прочность
revolution -tion оборот
multitude -tude множество
measure -ure мера
• -age ср. с русскими словами каботаж, саботаж
• -ant, -ate, -er, -or — суффиксы, обозначающие лицо или предмет, производя-
щие действия, выраженное корневым глаголом
• -ment ср. с русскими словами монумент, документ, комплимент
• -tude ср. с русскими словами амплитуда, простуда
• -ion/ -tion, -ition, -sion, -ity, -ility — суффиксы, обозначающие процесс или
результат действия.
Verbs/глаголы
Example Suffix Translation
simplify -fy упрощать
realize -ize осуществлять
propagate -ate распространять
70
Урок 4
Adjectives/прилагательные
Example Suffix Translation
central -al центральный
compatible -ible совместимый
variable -able переменный
important -ant важный
different -ent различный
necessary -ягу необходимый
useful -ful полезный
useless -less бесполезный
electrical -teal электрический
glorious -ious славный
continuous -OUS продолжительный
forward -ward z передовой
cloudy -y облачный, непрозрачный
• -able — указывает на возможность действия. Ср. с русскими словами ком-
фортабельный, транспортабельный
• -ful — передает наличие качества («полный» чего-либо), -less — его отсут-
ствие
Adverbs/наречия
Example Suffix Trend at ion
widely -iy широко
forwards wards впереди
clockwise -wise по направлению часовой стрелки
71
Английский для пользователей ПК
Prefixes/приставки
Example Prefix Meaning Translation
abnormal ab- удаление из, от ненормальный, аварийный
antibody anti- против антитело
autoload auto- само-, авто- автозагрузка
binary bi- два двоичный
coroutine CO- с, вместе, со- сопрограмма
counteract counter- против противодействовать
contradict contra- против противоречить
decompose de- обратное действие разлагать
disable dis- отрицание заблокировать, отключать
enable en- приведение в какое-л. состояние (прилагательное обращается в глагол) разблокировать, включать
external ex- внешний внешний
ex-president ex- бывший экс-президент
extraordinary extra- сверх, вне необыкновенный
illegal il- отрицание незаконный
impossible im- не- невозможный
imbedded im- внутрь вделанный
) indirect in- в, внутрь, не- косвенный, непрямой
inclose in- в, внутрь включать
international inter- ' среди, менаду международный
irregular ir- не неравномерный
misuse mis- неправильно, плохо неправильно использовать
monochrome mono- один монохромный
72
Урок 4
Example Prefix Meaning Translation
multiple multi- МНОГО множественный
nonprocedural non- не-, без- непроцедурный
overload aver- сверх-, пере- перегрузить
postediting post- после постредактирование
precondition pre- до, перед предисловие
return re- снова, пере- возвращаться
semicircle semi- полу- полукруг
sub-directory sub- под-, ниже- подкаталог
supercomputer super- сверх- супер-ЭВМ
transfer trans- через, пере- пересылка, передача
unsteady un- не- неустойчивый
underpay under- недо- недоплачивать
Упражнение 1. Найдите в каждом ряду существительное и попробуйте перевести все
слова, ориентируясь на суффиксы:
А. 1) Developing; 2) development; 3) developed; 4) develop (развивать).
В. 1) Provide; 2) providing; 3) provision; 4) provided (обеспечивать).
C. 1) Defend; 2) defence; 3) defensive; 4) defended (защищать).
D. 1) Depended; 2) dependent; 3) depend; 4) dependence (зависеть).
E. 1) Possible; 2) impossible; 3) possibility; 4) possibly (возможный).
F. 1) Destroy; 2) destructive; 3) destruction; 4) destroyed (уничтожать).
G. 1) Act; 2) actual; 3); action; 4) acted (действовать).
H. 1) Produce; 2) produced; 3) productive; 4) production (производить).
I. 1) Resist; 2) resistant; 3) resistible; 4) resistance (сопротивляться).
J. 1) Reestablish; 2) establishment; 3) establish; 4) established (устанавливать).
73
Английский для пользователей ПК
Упражнение 2. Переведите.Найдйте в каждом ряду прилагательное:
А. 1) Differ; 2) difference; 3) different; 4) differently (различать).
В. 1) Achievement; 2) achieve; 3) achievable; 4) achievements (достигать).
C. 1) Courage; 2) encourage; 3) courageous; 4) courageously (мужество).
D. 1) Mean; 2) meanings; 3) meaningless; 4) meaningly (означать).
E. 1) Prevent; 2) preventive; 3) prevention; 4) preventively (предотвращать).
F. 1) Elect; 2) election; 3) elective; 4) re-elect (избирать).
G. 1) Consider; 2) considerable; 3) consideration; 4) reconsider (считать,
полагать).
H. 1) Express; 2) expression; 3) expressive; 4) expressionism (выражать).
Упражнение 3. Найдите в каждом ряду слово, перевод которого дан в начале ряда:
А. Урегулирование — 1) settle; 2) settlement; 3) settled.
В. Независимость — 1) dependence; 2) depend; 3) independence.
С. Содействие — 1) promote; 2) promotion; 3) promoting.
D. Предложение — 1) suggest; 2) suggestion; 3) suggestive.
E. Мощный — 1) power; 2) powerless; 3) powerful.
F. Медленно — 1) slower; 2) slowest;' 3) slowly.
G. Руководство — 1) lead; 2) leading; 3) leadership.
H. Неограниченный — 1) limit; 2) limitless; 3) limitary.
Упражнение 4. Распределите данные слова по 4 столбцам согласно суффиксам:
activate; compiler; significant; signify; significance; significantly; identi-
fier; global; globally; central; centralize; basic; basically; centrally.
Что? Что делать? Какой? Как?

74
Урок 4
Упражнение 5. Отметьте суффикы и префиксы и переведите:
binary card; non-impact printer; collateral statement; abnormal termination;
bidirectoral printer; non-programmer user; recoverable; error; recompile;
postprocessor; mismatch; preanalitic; modeless command; internal specifi-
cation; integer; integer variable; egoless programming.
Упражнение 6. Расположите слова согласно значениям суффиксов и переведите:
Readiness; leader; carrier; movement; effectiveness; inclusion; achieve-
ment; creator; connection; equipment; weakness; completion; decision;
launcher.
Действующее лицо или орудие:
Результат действия, процесс:
Действие, состояние:______________________________
Качество, состояние:______________________________
Упражнение 7. Измените глаголы так, чтобы получить действующие лица или орудия
и переведите:
Control, provide, handle, pass, oscillate, divide, drive.
Упражнение 8. Переведите словосочетания:
to improve — улучшать; great improvements —
considerable — значительный; to change considerably —
easy — легко; to find easily —
exact — точный; to know exactly —
to prevent — предотвращать; preventive measures —
necessary — необходимый; a vital necessity —
benefit — выгода; beneficial cooperation —
Упражнение 9. Найдите в каждом ряду слово, противоположное по значению первому
в ряду:
A. Effect 1) effectless; 2) effective; 3) effectiveness; 4) effectively.
В. Stop 1) stopper; 2) stopage; 3) non-stop; 4) stopping.
C. Equal 1) equality; 2) unequal; 3) equalize; 4) equally.
D. Form 1) formation; 2) formalize; 3) formative; 4) deform.
75
Английский для пользователей ПК
Е. Mobile 1) mobility; 2) mobilization; 3) mobilize; 4) immobile.
F. Regular 1) regularity; 2) irregular; 3) regularly; 4) regulation.
G. Home 1) homeless; 2) homely; 3) homing; 4) homelessness.
Упражнение 10. Назовите отрицательные приставки; используя их, измените слова
на противоположные по смыслу и переведите:
____cover —,________________direct —,________________safe —,
_____________________________________________________controllable —,_regular —,_paralleled —
.________provided —.
Упражнение 11. Образуйте прилагательные, противоположные по значению, и переве-
дите их:
un- necessary, known, clear, impressive, interesting, popular, usual,
professional
in- convenient, attentive, active, formal, experienced
im- possible, passive, personal, polite, perfect, moral, modest
ir- responsible, regular, rational
§ 2. Замечательным способом создания новых слов является сложение. А са-
мое замечательное заключается в том, что эти сложные слова нужно просто вни-
мательно читать и осмысленно переводить их части! Заметьте, переводить нужно
примерно как словосочетание: главное слово — в конце.
Упражнение 12. Переведите сложные слова:
man человек
head голова
note запись
safe невредимый
world мир
nation народ
more больше
+ power сила
+ ache боль
+ book книга
+ guard охрана
+ wide широкий
+ wide широкий
+ over над
= manpower
= headache
= notebook
= safeguard
= worldwide
= nationwide
= moreover
Упражнение 13. Переведите следующие слова и словосочетания:
a first-class solution; out-of-date model; last-minute preparation; handwork;
day-to-day work; working-day; weekend; loudspeaker; wide-open;
lefthanded; chairman; highway; up-to-date; improvements; up-grade; rollout;
rollover; rollup.
76
Урок 4
Упражнение 14. Составьте как можно больше сложных слов, используя данные слова
и приставки, и переведите их.
super
micro
inter
through
in
out
key
sub
system
put
stroke
word
face
action
out
processor
visor
Упражнение 15.R приведенных ниже словах найдите такие, которые могут быть парой
глагол = существительное, и попробуйте составить предложения и с глаголом, и с
существительным. Вспомните слово link во вступлении к Уроку 1.
mismatch; hunt; effect; limit; equal; data; call; termination; support; swing;
route; error; demand.
§ 3. Всем программистам, захотевшим изучить английский язык, очень повезло.
Ни в одной профессиональной сфере нет такого количества прямых заимствований
из английского, как в вашей! И если вы этим серьезно занимаетесь, то половина
терминов вам уже известна, только будьте внимательны с чтением по-английски,
заглядывайте в транскрипцию слова, если собираетесь произносить его на конфе-
ренции, например, или в деловом разговоре. Точно так же надо внимательно отно-
ситься к переводу слов интернациональных, совпадающих по написанию с соответ-
ствующими русскими словами, их очень много в технических и научных текстах:
collection—собрание, basis—основа, to inform—сообщать, program—программа,
file, disk, directory, archive и другие.
При встрече с незнакомым (или кажущимся таковым) словом не следует сразу
прибегать к словарю. Сравнивайте. Однако надо иметь ввиду, что многие термины
требуют иного перевода и не соответствуют русскому слову (instruction — задача,
команда, problem — задача, line — строка и т. д.). Revolution в английском имеет
значения — круговое вращение, полный оборот, смена времен года', expansion —
увеличение, расширение, а не захват, как в русском языке. При переводе таких
77
Английский для пользователей ЛК
«сомнительных» слов помогает контекст: master segment — главный сегмент,
commercial application—коммерческое применение. Исходя из контекста можно най-
ти нужный вариант перевода, даже если его не дает словарь: product development —
выпуск продукции (а не развитие); powered by semiconductor chips — приводимый
в действие полупроводниковыми кристаллами (power — сила, способность, мощ-
ность, власть...)
§ 4. Еще одним способом образования неологизмов является расширение зна-
чения слова. В различных контекстах или предметных областях слово приобрета-
ет новые оттенки, а то и значения. Так, слово confrontation первоначально означа-
ло очная ставка, сличение, сопоставление', с течением времени приобрело значение
соприкосновение (вооруженных сил); в настоящее время приобрело еще и значе-
ние противоборство, противостояние, столкновение. Слово redundancy означает
чрезмерность, излишек, многословие. В вашей предметной области, уважаемые
программисты, — избыточность, резервирование. Но в любом случае новое зна-
чение слова связано с его первым, основным. Не ленитесь в трудном случае про-
смотреть в словаре всю словарную статью (все, что относится к одному слову) и
подумать над контекстом.
Упражнение 16. Найдите пару к английским словам:
dramatic отрасли промышленности
decade официальный
popular десятилетие
formal выпуск (продукта, например)
nation разногласия
sabotage вредительство
development значительный (впечатляющий)
differences народный
industries народ (страна)
Лексика и чтение
Список слов к текстам урока
Прочтите вслух и допишите перевод однокоренных слов, используя знание суффиксов.
I
preemptive приоритетный
to prove доказывать
78
Урок 4
proven доказанный
high-end____________
success успех
to discover открывать
to demand требовать
demand (сущ.)
to invent изобретать
inventory переучет, инвентаризация
to produce производить
productivity (сущ.)
productive (прил.)
to rely on полагаться на
reliable (прил.)
reliability (сущ.)
to response реагировать, отвечать
responsive (прил.)
rapidly быстро
security безопасность
secure (прил.)
scalability масштабируемость
robust живучий, устойчивый
robustness (сущ.)
to complete завершать, комплектовать
complete (прил.)
to include включать
to advance продвигать(ся) (вперед), повышать(ся)
advanced (прил., причастие)
advantage преимущество, выгода, польза
to lock запирать
to unlock__________
to access иметь, осуществлять доступ
access (сущ.)
host главный, главная вычислительная машина
to exist существовать
existing (причастие)
complement дополнение
to bring приносить
commitment передача, обязательство
to leverage поднимать, передвигать
79
Английский для пользователей ПК
implementation воплощение
investment (капитало)вложение, помещение денег, инвестирование
to benefit (from) помогать, приносить пользу (извлекать пользу, выгоду)
II
compliant податливый, уступчивый
performance производительность
III
to publish публиковать
to let позволять
thread нить, жила провода, прошивать
to enhance увеличивать, усиливать, расширять
to allocate размещать, распределять, назначать
to distribute распределять
to mean означать, значить
corruption порча, искажение
to assure уверять, гарантировать, страховать
integrity целостность, сохранность
IV
to develop развивать
development (сущ.)
developer (сущ.)
to include включать
to share разделять, совместно использовать
remote удаленный, дальний
facility устройство
facilities оборудование, аппаратура, возможности
Обратите внимание, что в английском есть слова, которые во множественном числе
приобретают новое значение. Вывод: если уж все равно смотришь слово в словаре,
не ленись просмотреть всю словарную статью!
available доступный, имеющийся в распоряжении, наличный
important важный
sensitive чувствительный, важный, точный
to deliver доставлять, питать, выдавать
delivery (сущ.)
vendor продавец, торговец
level уровень, степень
80
Урок 4
Упражнение 17. Прочтите и переведите слова без словаря. Зная суффиксы, переводите
части речи правильно. Ударение (апостроф) поставлено перед ударным слогом. Произношение
подчеркнутых слов нужно посмотреть в словаре, они все-таки английские.
'maximum; 'real: se'curity; in'tuitive; sy'mmetric; archi'tecture: 'graphi-
cal; appli'cation; re'sult: 'complex; 'corporate; 'modeling; efficiently:
tech'nologies: a'ddress; 'segments; un'limited; procedure: projection;
'separately; in'corporate: re'flect; 'popular; 'version: 'element; certifiable.
Упражнение 18. Убедитесь, что вы помните эти слова:
across; such as; as; both ... and ...;, without; all of which; as well as;
through; the most; more; every; away; with; that; above; for; along with;
into; other; around; each.
Подчеркните в этом предложении все служебные «маленькие» слова и переведите
предложение:
It makes them more productive than ever before.
Убедились ли вы в необходимости знать немногочисленные, но часто употреб-
ляемые служебные слова?
Переведите:
Это сделало нас более осторожными, чем когда-либо раньше. Это
сделало программу более надежной, чем раньше. Это сделало вас
более опытным. Это сделало вашу программу более интересной,
чем нашу.
Упражнение 19. Переведите эти сложные слова и словосочетания:
Line-of-business application; on-line transaction; built-in networking;
widely-used PC; on-going advances; high-end computing system; built-
in file- and print-sharing capabilities; interprocess communication; Win-
dows-based applications.
Упражнение 20. Давайте переведем словосочетание. Это действительно словосочетание,
так как все слова относятся к последнему environment Посмотрите, кроме этого слова больше
нет существительных, а артикль может относиться только к существительному. Чем ближе
слово к главному — environment, тем более постоянное свойство оно выражает. Мы
переводим словосочетание с конца, чтобы понять его смысл, а потом выстраиваем по русским
правилам.
...the productive, easy to learn and use Windows graphical environment.
81
Английский для пользователей ЛК
Упражнение 21. Переведите сказуемые и укажите вспомогательный глагол:
have discovered; places; is advancing; have; is; does away with; allows;
allow; provides; can work.
Упражнение 22. Просмотрите Текст I очень быстро, обращая особое внимание на
начало каждого абзаца. Это слова-маркеры, которые оформляют текст: the real success —
действительный успех, today’s—сегодняшний, provides—обеспечивает, moreover—более
того, as a result — в результате, all of which — все (каждый) из которых.
Именно слова, оформляющие текст, говорят о его логике, построении, а заголовок и
то, какими терминами наполнен текст, говорит о его содержании.
Содержит ли текст конкретные характеристики продукта, описание работы с ним, его
технические или иные преимущества?
Скажите, к какому типу относится данный текст: рекламный, научный, технический
текст, обобщенное описание продукта для возможного пользователя... А что представляют
собой Тексты II, III и IV?
Упражнение 23. Просмотрите Текст II и скажите, с глагола или с существительного
начинается каждый абзац. Чьи характеристики перечислены в тексте? Какое подлежащее
можно было бы подставить в эти «предложения»?
Упражнение 24. Подчеркните сказуемые в Текстах III и IV. Обратите внимание, в
текстах урока почти все сказуемые стоят в третьем лице единственного числа настоящего
(Simple) времени, так как характеризуют Windows NT (операционная система; она) или
что-то, стоящее в единственном числе. Такие глаголы имеют суффикс -s. А если
подлежащее (то, о чем говорится в предложении) стоит во множественном числе и само
имеет суффикс -s, то глагол такого суффикса не имеет. Очень экономно, не правда ли?
It’s very thrifty, isn’t it?
Упражнение 25. Какие из «предложений» в Текстах Ш и IV не являются предложениями?
Почему?
Упражнение 26. В следующих фразах подчеркните сказуемые. Сказуемое стоит на
втором месте после подлежащего, которое не обязательно выражено одним словом;
Переведите, обращая внимание на слово demand.
Today’s business environment places more demands on computing tech-
nology, however. Complex, line-of-business applications demand pow-
erful hardware and reliable, responsive and secure operating systems.
Упражнение 2 7. Подчеркните в Текстах I-IV словосочетания и термины, соответствую-
щие следующим русским словосочетаниям. Если вы поставите над ними номер, как сноску,
будет легко ориентироваться.
1) действительный успех; 2) управление запасами; 3) финансовая
коммерция; 4) обработка трансакций в режиме on-line; 5) вытесняющая
многозадачность; 6) повышенная защищенность и надежность; 7) полная
В2
Урок 4
масштабируемость на всех аппаратных платформах для пользователей
мощных PC, рабочих станций, серверов (network servers); 8) простота
использования и доказанная производительность; 9) интуитивный
графический интерфейс; 10) машины, основанные на; 11) симметричные
мультипроцессорные системы; 12) большое количество существующих
приложений; 13) работают на этой аппаратуре; 14) самые широко
используемые в мире операционные системы для PC; 15) продуктивная,
легко изучаемая и используемая графическая среда Windows; 16) легкий
в изучении пользовательский интерфейс Windows; 17) приложения,
удовлетворяющие POSIX; 18) масштабируемая архитектура; 19)
плоская модель памяти; 20) организация исполнения в виде нескольких
потоков; 21) предотвращать искажение данных; 22) гарантировать
целостность данных; 23) распределять процессорное время; 24)
возможность работать с расширенной оперативной и дисковой памятью;
25) практически неограниченный объем памяти; 26) встроенные средства
разделения файлов и принтеров; 27) мощные средства обеспечения
приложений для рабочих групп; 28) распределенные приложения;
29) удаленный вызов процедур; 30) межпроцессорное взаимодействие;
31) расширенные средства управления сетью и системой; 32) открытый
интерфейс взаимодействия с сетью.
Упражнение 28. Подберите заголовки к Текстам урока:
More power to more Windows desktops.
The Windows NT OS and graphical environment.
The Real Success.
A high-end operating system for high-end computing systems.
Упражнение 29. Прочтите Тексты внимательно и найдите в них ответы на вопросы.
Не забывайте проговаривать вслух.
Can you prove that the Windows NT meets the requirements of modern
business?
Will the MS DOS software be lost while migrating to the Windows NT?
What can you say about graphical interface of the Windows NT?
What means does the Windows NT provide for networking?
What capabilities does the Windows NT provide to corporate users?
Does the Window NT really provide secure environmdnt?
83
Английский для пользователей ПК
Text I
The real success of Microsoft Windows is that millions
of personal computer users have discovered something
important to every business. It makes them more produc-
tive than ever before.
Today's business environment pldces more demands on
computing technology, however. Complex, line-of-busi-
ness applications such as inventory management, finan-
cial trading, and on-line transaction processing demand
powerful hardware and reliable, responsive and secure
operating systems. Just as PC hardware is rapidly ad-
vancing to take on these problems, now the Microsoft
Windows NT operating system gives you personal produc-
tivity and the power to handle complex business demands.
Microsoft Windows NT is a robust platform, with ad-
vanced features needed to build sophisticated line-of-
business solutions. It provides fully 32-bit operations,
preemptive multitasking, advanced security and relia-
bility, built-in networking, and complete scalability
across hardware platforms for users of powerful PCs,
workstations and network servers.
Windows NT provides the ease of use and proven produc-
tivity of the Windows intuitive, graphical interface.
And it unlocks the potential of a wide range of advanced
PC hardware, including machines based on the Intel®
80x86 processor family and RISC architectures such as
the MIPS R3000 and R4000. It also supports symmetric
multiprocessing systems.
Moreover, you have access to a host of existing appli-
cations for MS-DOS® and Windows that run on this hard-
ware — without modification — as well as new, powerful
32-bit Windows-based applications. The Windows NT im-
plementation of the Windows operating system is a com-
plement to the MS-DOS—based version, bringing high-end
computing to PC systems.
As a result, the Microsoft Windows NT operating system
both protects and extends your software and hardware
investment.
All of which reflects Microsoft's commitment to lever-
age your organization's investment in the world's most
widely-used PC operating systems — MS-DOS and Windows —
helping users benefit from on-going advances in the 1990's.
84
Урок 4
Text II
The Windows NT operating system takes advantage of the
productive, easy to learn and use Windows graphical
environment.
• Runs popular MS-DOS and Windows-based applications
on both Intel and RISC based systems without modifica-
tion, as well as new 32-bit Windows-based applications.
• Delivers proven productivity through the easy to
learn Windows 3.1 user interface.
• Supports 0S/2®-server and POSIX-compliant applica-
tions .
• Provides an ideal platform for new high-performance
applications and complex processes such as inventory
management, financial trading and modeling, publishing,
corporate applications development, and technical ap-
plications .
Text III
The scalable architecture of the Windows NT operating
system lets you run multiple applications more effi-
ciently on the most advanced technologies of the 1990's.
• Full 32-bit internal architecture moves data around
more efficiently.
• 32-bit flat memory model does away with 64K segments
to provide developers access to more memory (up to 2 GB
of address space per application) and allows for easier
development of programs that deal efficiently with larg-
er amounts of data.
• Multiple threads of execution allow applications to
be more powerful and responsive.
• Symmetric multiprocessing support makes Windows NT
scalable; you can enhance system performance by adding
more CPU's.
• Memory protection provides the operating system and
programs their own memory space to prevent data corrup-
tion and assure data integrity.
85
• Preemptive multitasking allows the operating system
to efficiently allocate processing time to each applica-
tion .
• Expanded RAM and disk storage capacity (4 GB RAM and
effectively unlimited storage) means you can work with
more complex applications.
• Freedom to choose your hardware platform: Intel
80386 and above or RISC processors such as the MIPS
R3000 and R4000.
Text IV
The Windows NT operating system is ready for workgroup
computing.
• It includes built-in file- and print-sharing capa-
bilities, along with powerful workgroup application serv-
ices .
• Developing distributed applications is easy through
remote procedure calls (RPCs) for easy interprocess com-
munication .
• Advanced network and systems management facilities
are available through LAN Manager for Windows NT (avail-
able separately).
• Open networking interface allows other network ven-
dors to incorporate Windows NT into their network.
• Desktop security for sensitive data and applications
is an important element in today's computing environ-
ment. The Windows NT operating system delivers all the
security you are likely to need.
Certifiable at US government C2-level for secure
environments.
Упражнение 30. Итак, выпишите или отметьте в текстах слова, которые характеризуют
операционную систему, повторите их еще раз. Например: Scalable, file and print sharing
capability, environment...
Грамматика
Существительные
Существительное, пожалуй, самая простая часть речи. Потому что нам
всегда легко определить собственно объект, то есть какой-то предмет, место,
имя, явление. (Вспомните тест на опознавание существительных в первом
уроке.) А еще потому, что английское существительное имеет всего лишь
четыре формы, и употреблять его очень несложно.
§ 1. Формы существительного
Отвечает на вопрос One (один) More than one (более одного)
who/what (кто/что)? ' programmer + s (es) programmers
whose/what (чей)? programmer’s programmers’
Упражнение 1. Переведите и сформулируйте правило о месте апострофа:
programmer, programmers, programmer’s error, programmers’ error.
e Английское существительное с апострофом переводится либо прилагательным,
либо существительным в родительном падеже.
Подробнее остановимся на множественном числе английского существитель-
ного. То, что английское существительное легко поставить во множественное чис-
ло, мы уже поняли. Теперь некоторые подробности и таблицы для справок особо
любознательным и желающим правильно произносить слова.
87
Английский для пользователей ПК
Во множественном числе пишется:
+ -es Множественное число Единственное число
а) после шипящих и свистящих processes buses branches boxes
б) после согласного и: У-> i о f, fe —> v theories heroes lives
+ -s Множественное число Единственное число
а) после гласного degrees
б) после других согласных defaults ends
в) после гласного и у rays delays
Упражнение 2. Напишите существительные в данной выше таблице в единственном
числе и переведите те, что не знаете:
Произносится Пример
[ iz] — после шипящих и свистящих processes buses branches boxes
1 z] — после гласного гласного и у о согласного и у i f, fe v звонких согласных degrees rays heroes theories lives ends
[ s] — после глухих согласных defaults
Упражнение 3. Прочитав таблицу, данную выше, попробуйте сформулировать правило
произношения суффикса множественного числа в разных словах. Обращайте внимание на
окончания слов в единственном числе. Обязательно проверьте себя по ключу.
88
Урок 5
Исключения. Вы их знаете со школы, только напомним:
Единственное число man woman foot tooth child goose louse mouse Множественное число men women feet teeth children geese lice mice
Единственное число совпадает со множественным числом
aircraft — самолет means — средство series — серия works — завод aircraft — самолеты means — средства series — серии works — заводы
Имеют только единственное число advice — совет, советы information — сведение, сведения knowledge — знание, знания news — новость, новости money — деньги progress — успех, успехи, прогресс Имеют только множественное число clothes — одежда goods — товар, товары trousers — брюки scissors — ножницы glasses — очки mathematics — математика physics — физика
Упражнение 4. Поставьте глагол в нужную форму, раскройте скобки и переведите:
(В предложении 5 выберите местоимение, заменяющее слово advice.)
1. No news(to be) good news.
2. Bad news(to travel) fast.
3. Knowledge(to be) power.
4. When money(to be) spent for brain it(to be) never
spent in vain.
5. Many receive advice only the wise profit by(them, it).
6. (These, this) goods(to be) invalid.
7. Mathematics(to be) my favourite subject.
89
Английский для пользователей ПК
Ряд терминов латинского и греческого происхождения еще не «англизирова-
лись» и образуют множественное число по-своему:
Единственное число Множественное число
phenomenon phenomena
criterion criteria
datum data
medium media
analysis analyses
crisis crises
basis bases
ellipsis ellipses
hypothesis hypotheses
synthesis syntheses
thesis theses
stimulus stimuli
genus genera
formula formulae
Упражнение 5. Прочтите правильно при помощи словаря и переведите:
stratum — strata; maximum — maxima; minimum — minima; equilibrum —
qquilibra; insignium — insignia; axis — axes; locus — loci; radius — radii;
nucleus — nuclei; bacterium — bacteria.
Упражнение 6. Распределите данные ниже служебные слова правильно в зависимости от
того, в единственном или во множественном числе стоит существительное:
Модель:phenomenon phenomena
a, many, each, this, these, every, a number of, a few

phenomenon phenomena
§ 2. В предложении нам труднее понять английские существительные, чем рус-
ские, именно потому, что у них всего четыре формы и нет падежных окончаний.
90
Урок 5
Но падежные отношения в английском предложении выражаются при помощи
предлогов. Повторим то, что мы знаем из Урока 2.
Русский язык Предлог Английский язык
Именительный кто? что? — The term "buffer & refers to the editors’ ability...
Родительный кого? чего? of from The term "buffers" refers to the ability of editors... VILE can convert a range of lines toffrom entatbed form.
Дательный кому? чему? to The term "buffers" refers to the editors’ ability...
Винительный кого? что? — The editor uses only RAM memory.
Творительный кем? чем? by with It is limited by process space allocated to the user. VI does this with an "ex"command ::%d.
Предложный о ком? о чем? about of The book is about JAVA programming with Visual J++. If you think of the editors’ ability...
Упражнение 7. Переведите предложения из таблицы.
§ 3. В предложении существительные могут быть чем угодно: подлежащим,
дополнением, обстоятельством, определением, даже частью сказуемого.
Нам, пожалуй, нет нужды заниматься определением членов предложения, но
научиться переводить мы должны. Найдем сказуемое — это глагол, стоящий на
втором месте, после подлежащего — и подчеркнем все существительные.
The term “buffers ” (as in multiple buffers) refers to the editors ’ ability to maintain
multiple file editing sessions simultaneously.
Все, что стоит до сказуемого refers, — полное подлежащее, а после — второ-
степенные члены. Существительные, которые идут одно за другим, не прерываясь
предлогами и другими служебными словами, переводятся по правилу перевода сло-
восочетания, то есть с конца, от главного слова, к началу, к определениям. А между
такими словосочетаниями без предлогов, читая предложение, учитываем перевод
служебных слов,
refers — относится
The term “buffers ” (as in multiple buffers) — термин буферы (так же как в случае
множества буферов)
the editors ’ ability — возможность редакторов
multiple —многократный
91
Английский для пользователей ПК
file editing sessions — сессии редактирования файла
to maintain — поддерживать (глагол с частичкой to переводится глаголом в
неопределенной форме)
simultaneously — одновременно (наречия относятся к глаголам)
Упражнение 8. Переведите предложение на странице 91, обращая особое внимание
на перевод существительных.
Лексика и чтение
Список слов к текстам урока
Прочтите вслух слова и допишите перевод однокоренных слов, используя знание
суффиксов.
feature черта, характеристика
acquisition приобретение, сбор
to allow позволять
to implement воплощать, реализовывать, вводить
implementation_________________
to insert вводить, вставлять
insertion_______________
exception исключение
exceptionally_______________
to terminate завершать (цикл), выходить (из цикла)
terminal________________
terminating_________________
to debug налаживать, отлаживать, устранять (неполадки)
debugging_______________
bug ошибка, дефект, помеха
buggy_________________
to attempt пытаться, пробовать, делать попытку
attempt_________________
to restrict ограничивать
unrestricted________________
interrupt прерывать, прерывание
trash хлам, мусор, отбросы
to trash________________
intention намерение
unintentionally________________
92
Урок 5
via через
to trust доверять(ся), полагать(ся)
trusted проверенный
piece кусок, участок
entire целый, весь
blessing благо, благословение
curse проклятие, ругательство, бич
generally в целом
to shake трясти(сь), поколебать
adversely враждебно, неблагоприятно, вредно
adverse____________________
to prevent препятствовать, предотвращать
sprinkling разбрасывающий
to verify контролировать, проверять, сличать
to consume потреблять
consuming затратный
costly time-consuming дорогостоящий по затратам времени
Упражнение 9. Посчитайте все наречия в Тексте. Не забывайте, что они относятся к
глаголам, определяют их. Переведите наречия.
Упражнение 10. Переведите слова без словаря. В словаре посмотрите транскрипцию,
чтобы правильно заучить произношение. Прочитайте вслух и запомните.
То communicate; privileged instruction; the option of terminating; con-
sole; application; port I/O; operating system; in contrast; to interact; I/O
subsystem; prevent you; actual driver; for my oscilloscope; thousands of
cycles; monitor the voltage on the scope.
Упражнение 11. Убедитесь, что вы помните эти служебные маленькие слова:
However; either; either... or...; both... gnd...; with; without; via; this; these;
whenever; about; the same; some; several; through; since; among; so
that; so; each; for; for instance; one of.
Упражнение 12. Переведите словосочетания, обращая внимание на выражение
падежных отношений с помощью предлогов:
Features for direct control of hardware devices; the Vestibular Laboratory of
the Johns Hopkins University School of Medicine; privileged-instruction
exception message; for low-level, direct control of a hardware device; a
port I/O instruction; to debug programs and time sections of code; a kernel-
mode device driver; the 80x86 processor’s IN and OUT instructions.
93
Английский для пользователей ПК
Упражнение 13. Для правильного перевода английских предложений, особенно
сказуемых/действий, необходимо хорошо разбираться в формах английского глагола.
Подробно об этом дальше, пока же будем пробовать распознавать их, одновременно
заучивая неправильные глаголы. Переведите формы глаголов по аналогии с моделью (см.
Приложение! “Список неправильных глаголов”):
Начальная форма глагола Настоящее время Прошедшее время Причастие про- шедшего времени Причастие нас- тоящего времени
to write — писать write — пишу, пишете, пишем, пишешь, пишут (здесь лицо определяют по подлежащему) writes — пишет wrote — писал, писала, писали (и здесь лицо определяют по подлежащему) written — написанный writing — пишущий
to let let, lets let let letting
to do do, does did done doing
to take take, takes took taken taking
to get get, gets got , gotten (got) getting
to have have, has had had having
to become become, becomes became become becoming
to read read, reads read [e] read [e] reading
to put put, puts put put putting
to run run, runs ran run running
to set set, sets set set setting
I травильные глаголь i подчиняются аб< эолютно тем же пр авилам
to require require, requires required required requiring
94
Урок 5
Упражнение 14. Переведите сказуемые (действия) из Текста, укажите вспомогательный
глагол, сделайте действие отрицательным, вопросительным, дописывая в вопрос соответ-
ствующее местоимение.
Напоминание: если сказуемое состоит из нескольких компонентов, то первый компонент
и будет вспомогательным глаголом, а если из одного компонента, то смотрим на конец слова:
суффикс -s — вспомогательный глагол does, суффикс нулевой — do, суффикс -ed — did:
Модель: can be reached at—может быть найден — can't be reached at — Can he be
reached at?
works___________________
allow to communicate
is supposed to work__________________
could do____________________
can write___________________
would take__________________
are driving_________________
may want to write__________________
have____________________
need to set_________________
must send___________________
have restricted_________________
needed____________________
Остальные сказуемые в тексте переводите по аналогии с данными моделями.
Упражнение 15. Просмотрите Текст, подчеркните и отметьте цифрами перевод данных
словосочетаний, которые могут использоваться в профессиональном разговоре:
1) позволяют вам читать из или записывать в
2) вы не получаете исключения
3) работать таким (подобным) образом
4) (это) было бы слишком рискованно позволить
5) вся системная память
6) с одной стороны
7) с другой стороны
8) целый (весь) день напролет
9) без неблагоприятного воздействия одного на другое
10) предохраняет (оберегает) вас от
11) относительно большое количество времени
12) когда бы вы ни захотели (сделать что-то)
13) это может занять
14) зачем вам вообще нужно (делать что-то)
15) это могло бы облегчить дело
16) один из моих любимых
95
Английский для пользователей ПК
17) чтобы сделать это, вам нужно установить
18) приемлемый (принятый) способ достигнуть этого
19) быстрый просмотр (через)
20) это было бесполезно для
21) мне нужен был лучший способ
Упражнение 16. Теперь вы сможете перевести следующие предложения.
Не забывайте, что русский глагол в начальной форме (eg.: брать) переводится
английским глаголом из словаря с частичкой to (eg.: to take), но после модальных глаголов
(can, may — мочь, must — должен) частичка to исчезает.
Не поленитесь, пожалуйста, проверить перевод по ключу:
Он позволяет нам брать из и помещать в этот каталог то, что нам
нужно. Вы не получаете результат, который вам нужен. Я люблю
работать подобным образом. Было бы слишком рискованно работать
подобным образом. Мне не понравилась вся программа. С одной
стороны, это интересно, с другой стороны, это рискованно. Я могу
работать с компьютером день напролет. Человек и машина не могут
существовать без воздействия одного на другое. Хорошая программа
оберегает вас от глупых ошибок. Это может занять относительно
большое количество времени. Вы можете приходить, когда бы вы ни
захотели связаться с нами. Зачем вам вообще нужно читать это. Это
решение могло бы облегчить дело. Windows NT — одна из моих
любимых операционных систем. Чтобы читать это, вам нужно учить
английский. Учить немного каждый день — приемлемый способ
достигнуть этого. Быстрый просмотр текста помогает понять его идею.
Работать ночью бесполезно для меня. Мне нужен лучший способ.
Упражнение 17. Просмотрите Текст и определите, какой из планов ему соответствует.
Планы сначала переведите:
I.
Possibilities of port I/O instructions.
The way NT is supposed to work.
The restriction on I/O port access.
The way to put I/O instructions.
An accepted way to achieve direct,
user-mode port I/O in NT.
II.
Debugging the offending applications.
The NT architects.
Exceptionally stable NT.
Writing a device driver.
Using PORTIO.
Упражнение 18. Прочтите Текст и переведите его для себя как можно подробнее (as
detailed as possible):
96
Урок 5
Text
Direct Port I/O and Windows NT
Undocumented features fo direct control of hardware
devices.
By Dale Roberts. Dale works
with data acquisition and con
trol software at the Vestibu
lar Laboratory of the Johns
Hopkins University School
of Medicine. He can be reached
at roberts@ishtar.med.jhu.edu.
Port I/O instructions allow all 80x86 CPUs to commu-
nicate with other hardware devices in the system. For
low-level, direct control of a hardware device, the C
functions _inp() and _out() (implemented using the 80x86
processor's IN and OUT instructions let you read from
or write to and I/O port. However, inserting _inp() or
_out() in a Windows NT application gives you a privi-
leged-instruction exception message and the option of
terminating or debugging the offending app. If you at-
tempt port I/O from a 16-bit DOS app in an NT console
window, the I/O is either ignored or emulated by NT's
virtual device drivers — you don't get an exception.
But you don't get the direct I/O either.
This isn't a bug, NT is supposed to work this way.
The NT architects decided that it would be too risky to
allow applications to directly access the system hard-
ware. With unrestricted I/O access an application could
turn off all interrupts, take over the system, and
trash the display or the hard drive. A buggy program
could unintentionally do the same. NT's architecture
requires that all hardware be accessed via kernel-mode
device drivers - special, trusted pieces of software
that essentially become part of the operating system
when loaded. These device drivers have complete access
to entire system memory, all hardware devices, and all
privileged processor instructions. In contrast, ap-
plications run in user mode, where they have restrict-
ed access to memory — and where the CPU can't execute
97
Английский для пользователей ПК
certain privileged operating-system instructions, in-
cluding I/O instructions.
The restriction on I/O port access is both a blessing
and a curse. On one hand, it makes NT exceptionally
stable. Generally, application programmers can write
and crash and debug programs all day long without shak-
ing NT. Several applications, can run without adversely
affecting one another. On the other hand, I/O restric-
tions prevent you from communicating directly and quick-
ly with the hardware without taking the relatively large
amount of time required for a call to a device driver.
Whenever you want to communicate with a device driver,
you must send a request through NT's I/O subsystem. This
can take about 30 clock cycles.
Why1 would you ever need to put I/O instructions in
user mode code? When writing a device driver, it might
make things easier if you could write a quick program
to interact with the device, sprinkling printt()s and
getchar()s among port I/O instructions so that you
could verify that you are driving the device correctly
before you put the code into an actual device driver
and chance a system lockup. Or you may want to write a
portion of a driver in a user-mode DLL (as with video
drivers, for instance) to achieve a desired level of
performance. One of my favorite uses of I/O is for
using an oscilloscope to debug programs and time sec-
tions of code. To do this, you need to set and clear a
bit in a digital output port and monitor the voltage on
a scope.
Since direct, user-mode port I/O in NT seems so use-
ful, you'd think there would be ah accepted way to
achieve it. A quick look through the sample source code
in the Windows NT Device Driver Kit (DDK) reveals a
program called «PORTIO». Initially, I thought this would
provide direct port I/O from an app. However, PORTIO is
merely an example showing how to use Win32 DeviceloCon-
trol() calls to kernel-mode device driver, which imple-
ments the actual I/O. Using PORTIO, each I/O operation
requires a costly, time-consuming call to the device
driver. This was useless for my oscilloscope timings. I
needed a better way.
98
Урок 5
Упражнение 19. Это упражнение для тренировки «быстрого», просмотрового чтения.
Просмотрите параграфы и поставьте их в нужном порядке, обращая внимание на
подчеркнутые слова:
(Look through the paragraphs and arrange them in proper order paying attention to the un-
derlined words):
Welcome to the Official Red Hat Linux Getting Started Guide!
A. Inside, you’ll find valuable tips which will help you get acquainted
with GNOME, your new default desktop environment. You’ll also learn
the fundamentals of navigating and managing files and directories from
the shell prompt, or console. Among the new features of Red Hat Linux 6.1
you’ll find the RH PPP Dialer, also called RP3; inside, you’ll learn how to
use this application to get online quickly and easily.
B. 11 you count yourself among the many who are discovering Red Hat
Linux for the first time, this book is for you!
C. But first, a little background...
D. In short this guide picks up where the Official Red Hat Linux Instal-
lation Guide leaves off: helping you understand a bit about your new
operating system.
E. At Red Hat, we believe we offer the best Linux distribution on the
market. We hope you’ll agree that the time and the money you spent to
install and work with Red Hat Linux was well spent, indeed.
Грамматика
Артикли
В английской грамматике эти маленькие слова a, an, the уже века называются
артиклями, хотя этот термин мало описывает или объясняет их применение.
На самом деле, артикль — самый часто встречающийся «определитель»/или
маркер существительного.
§ 1. А/an определяет для слушателя/читателя существительное как абстракт-
ный объект, впервые упоминаемый, выделяет один член из целого класса, но не
тот, который уже был определен в контексте или известен заранее. А и ап истори-
чески относятся к слову one и похожи на него в том, что могут употребляться пе-
ред исчисляемыми существительными в единственном числе.
Пример 1
A domain and a workgroup are exactly the same thing in terms of network browsing.
Упражнение 1, Переведите пример 1.
Когда же в подобной ситуации используется неисчисляемое существительное
или существительное во множественном числе, то артикль опускается вообще или
используется слово some.
Пример 2
Authentication is quite different from but closely involved with domains. Some do-
mains can be...
Упражнение 2. Переведите пример 2.
100
Урок 6
-1
А, ап ставятся перед словами, обозначающими меры длины, времени и т. д.,
означают то же, что иper (в): miles per hour (миль в час) = miles an hour, once
a day, three dollars an ounce, fifteen cents a pound. Хотя в ценах элегантно
заменить а на the: three dollars the ounce.
Напоминаю, что а используется перед согласными
звуками, а также y,w; ап — перед гласными
Упражнение 3. Поставьте к словам артикль а или ап:
___book;____woman;_____year;___apple;___eye;____hour.
§ 2. The определяет для слушателя (читателя) объект, известный ему и говоря-
щему (пишущему), или объект, который можно как-то идентифицировать из контек-
ста, а значит, отличить этот объект от всех подобных. Идентификация объекта воз-
можна лишь несколькими способами:
1. Установить уникальность объекта: the sun, the earth, the universe, the moon,
the sky и т. д.
2. Установить уникальность, «единственность» объекта в конкретной ситуа-
ции: в Лондоне, сказав the river, вы будете иметь в виду the Thames, так как там
практически одна река; вряд ли то же самое удастся в Петербурге, где рек и кана-
лов чуть ли не сотня. В семье вы можете смело говорить: the baby, the dog, the
kitchen, the living room, etc. The current buffer (текущий буфер) может быть толь-
ко в единственном числе.
3. Второе и более упоминание в контексте:
The SMB client logging to a domain has an expectations that every other server in
the domain should accept the same authentication information.
Упражнение 4. Переведите пример, приведенный в пункте 3.
4. Определение уникальности объекта в предложении при помощи предлога of
или определительного придаточного предложения:
the capital of ту country
the kitchen of my apartment
101
Английский для пользователей ПК
the King of England (but King Edward)
The editor (that) you use saves the edit session environment and restores it.
Упражнение S. Переведите словосочетания в примерах, приведенных в пункте 4.
( \ Напоминаю, что артикль the произносится со звуком
У Iе] перед согласными звуками + y,w и со звуком [i]
перед гласными. Произнесите правильно: the book, the
|®-оо“Г woman, the year; the apple, the eye, the hour.
e Придется заучить
Некоторые устойчивые выражения: go to the cinema
face to face
go home
watch television
play the piano
be in bed
И т. д. (их много, но будем учить
постепенно)
Артикль the
♦названия рек, морей, океанов, каналов (вода), пустынь:
the Thames, the Missisippi, the Black Sea, the Gobi Desert;
♦названия полюсов, групп островов, горных цепей, частей света:
the North Pole, the Bahamas, the Alps, the West;
♦названия, в составе которых есть географические и админист-
ративные термины, такие, как states, kingdom, republic: .
The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland;
♦названия мест и учреждений, в составе которых есть предлог of.
the Bank ofEngland, the Great Wall of China;
♦названия многих театров, музеев, библиотек, отелей и газет:
the Metropolitan Opera House, the Hilton, the New-York Times;
♦большинство названий зданий:
the Louvre, the Taj Mahal, The Kremlin, the Capitol.
! But: Buckingham Palace, Carnegie Hall, Douglas Hall, Capital Hill
Часто, поставив артикль перед прилагательным, мы превращаем его в суще-
ствительное. Это, например, название группы людей, объединенных каким-либо
характерным свойством.
102
Урок 6
rich — богатый
The rich are often as unhappy as the poor.
English — английский
The English are conservative.
§3.1. Артиклем, как правило, не сопровождаются имена собственные:
Mary, John, Julius Caesar, Shakespeare, Pegasus (но the Gordons —
Гордоны как семья)
Russia, America (искл.: the Netherlands), Ukraine, Asia, Europe
Moscow, London (искл.: the Hague), California, Ohio, Queen Street,
Venus, Mars,
Mount Vesuvius (если имя собственное стоит после собирательного назва-
ния)
2. Артикль также не ставится перед обращением:
Hi, friend! How are you?
3. Артикль не ставится, когда обычным существительным даются временные
имена или назначения, как, например, в диаграммах, записях суда и т. д.
Witness “A”, point Q, Column 2, part 365, Exhibit С.
Упражнение 6. Поставьте артикль там, где он нужен:
a) Do you have___match?______match that you gave me didn’t light.
We’re having____rice for dinner. There were____books on the shelves.
There’s____man waiting to see you. I told_______________________________man waiting to see you to
come back tomorrow. I heard___train approaching.__train that I heard
approaching was going very fast.
b) Prince of Wales;___Prince Charles;__________________________________Douglas Hall;_Vatican;
___sea of Azov;___Potomac River; once_____month;_____President of_
United States;___________________________________________________President Bush;_Witness Jones;_chapter 2;
Упражнение 7. Поставьте артикли и переведите:
_______string “ABCDEDCBA” is_palindrom because it is the same when
______________________________string is read from left to right as when_string is read from right to
left.____________________________________mirrored string is_string for which when each of the elements
of____string is changed to its reverse and______________________________string is read backwards
the result is the same as the original string._mirrored palindrome is
___string that meets___criteria of_regular palindrome and___crite-
ria of______________________________________________________mirrored string.
103
Английский для пользователей ПК
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Прочтите вслух и допишите перевод однокоренных слов, используя знание суффиксов.
to figure out вычислять, постигать, разгадывать
to trap захватывать
to define определять
definition_______________
defining_________________
level уровень, степень
current ток; текущая запись, текущий
to store запоминать, хранить
storage_______________
significant значительный, существенный
significance_______________
value ценность, стоимость, оценка, значение
free свободный, вольный, добровольный
freely________________
to set устанавливать, монтировать
set, subset______________
offset________________
flexible гибкий
flexibility______________
task задача
to accomplish совершать, выполнять, достигать
bitmask битовая маска
array матрица, массив, таблица
to correspond to... соответствовать, быть аналогичным чему-л.
particular специфический, особый, частный, детальный, тщательный
to encompass окружать, заключать
to hold удерживать; выполняться (об условии)
to provide обеспечивать, снабжать
to choose выбирать, избирать, предпочитать
to assume принимать (на себя); предполагать
permission разрешение
main главный, основной
integer целое число
104
Урок 6
Упражнение 8. Переведите следующие слова без словаря, а затем по словарю проверьте
произношение:
to grant; code; segment; to determine; statically; to pack; to contain;
location.
Упражнение 9. Вспомните перевод следующих служебных слов:
Always; one of these; rather than; against; through; less than; all-or-noth-
ing; each; whenever; any; anywhere; therefore; which; within; by; for.
Упражнение 10. Переведите все формы неправильных глаголов и выучите их (см.
Приложение 1 «Список неправильных глаголов»):
Начальная форма глагола Настоящее время Прошедшее время Причастие npo- шедщо'о времени Причастие насто- ящего времени
to understand understand, understands understood understood understanding
to go go, goes went gone going
to set set, sets set set setting
to choose choose, shooses chose chosen choosing
Упражнение 11. Переведите сказуемые (действия) из Текста, укажите вспомогательный
глагол, поставьте глаголы в отрицательную, вопросительную формы, дописывая в послед-
нюю соответствующее местоимение. (Если сказуемое состоит из нескольких компо-
нентов, то первый и будет вспомогательным глаголом, а если из одного, то смотрим на
конец слова: — суффикс -s — вспомогательный глагол does, суффикс нулевой — do,
суффикс -ed — did):
have to understand
must be understood
are defined
uses
can trap
is
will (always) have
Остальные сказуемые в Тексте переводите по аналогии.
Упражнение 12. Артикль the ставится перед существительным, которое определено
порядковым числительным (первый, второй...) или превосходной степенью прилагательного
(самый, наиболее, наименее), что тоже является своего рода идентификацией уникальности
105
Английский для пользователей ПК
объекта. Найдите такие примеры в Тексте урока и подчеркните всё словосочетание от артикля
до существительного, к которому артикль относится.
Упражнение 13. Вставьте пропущенные артикли, анализируя употребление слов
вспоминая соответствующее правило. Проверьте себя по Тексту урока. Если вы допустили
ошибки, проанализируйте употребление артиклей уже по Тексту:
То figure out how to grant I/O access to_user mode app, you have
to understand how I/O protection is implemented in Windows NT. NT
doesn’t actually implement__I/O protection on its own. Since_____CPU
can trap attempted I/O port access, NT depends on this feature._first
mechanism that must be understood is___privilege-level system used
by___80x86 processors.
____current privilege level of__processor is stored in__two least-
significant bits of_____________________________________CS (code segment) register.
____CPU accomplishes this by using___bitmask array, where each bit
corresponds to________________________port. If_bit is _ 1, access is disallowed and_
exception occurs whenever access to__corresponding port is attempted.
Упражнение 14. Подчеркните слово, к которому относится артикль, и переведите
словосочетание, начиная с артикля:
... defines an I/O privilege level (IOPL) value, which is...
...in two bits of the processor’s EFLAGS register.
... I/O ports on a task-by-task basis.
The I/O address space of processors...
Уражнение IS. Просмотрите Текст, подчеркните и отметьте в нем соответствующими
цифрами перевод следующих словосочетаний, которые могут использоваться в
профессиональном разговоре:
1) сам по себе
2) попытка обращения к порту ввода/вывода
3) для полного доступа в режиме ядра
4) текущий уровень привилегий
5) в числовом отношении больше
6) при совершении попытки обращения к порту
7) обращение к порту в пользовательском режиме
8) достигает этого, используя
9) исключительная ситуация возникает
10) когда бы ни предпринималась попытка обращения к соответству-
ющему порту
11) длиной 8192 байт
12) существует даже гибкость в том, сколько
106
Урок 6
13) вы можете выбрать, не предоставлять
14) массив, называемый
15) в специальном сегменте, на который ссылается селектор сегмента
Упражнение 16. Теперь вы можете сказать по-английски следующие словосочетания.
Не забывайте о правилах использования артиклей и предлогов:
Он не может работать сам по себе; в числовом отношении больше,
чем... ; они провалились (failed), когда пытались (при совершении
попытки) сделать это; они достигают этого, используя последние
достижения; исключительная ситуация возникает всегда, когда бы
ни предпринимался доступ; у вас есть выбор, не делать этого; для
некоторых людей жизнь могла бы (could) быть такой легкой без
машины, называемой PC.
Упражнение 17. Подчеркните в предложениях сказуемые (действия) и подлежащие
(то, о чем идет речь в предложении). Переведите предложения.
То figure out how to grant I/O access to a user mode app, you have to
understand how I/O protection is implemented in Windows NT.
The first mechanism that must be understood is the privilege-level sys-
tem used by the 80x86 processors Text.
Rather than statically defining which privilege levels can have access, the
CPU defines an I/O privilege level value, which is compared against the
CPL to determine if I/O instructions can be used freely.
Because the IOPL cannot be less than 0, programs running at privilege
level 0(like kernel-mode device drivers) will always have direct port I/O
access.
Any part of the bitmask that you do not provide is assumed to be 1, and
therefore access is not granted to those ports.
Теперь вы можете прочесть Текст, хорошо понимая его.
Text
Accomplishing I/O Protection in NT
To figure out how to grant I/O access to a user mode
app, you have to understand how I/O protection is imple-
mented in Windows NT. NT doesn't actually implement the
107
Английский для пользователей ПК
I/O' protection on its own. Since the CPU can trap at-
tempted I/O port access, NT depends on this feature. The
first mechanism that must be understood is the privi-
lege-level system used by the 80x86 processors. Four
privileged levels are defined by the processor - 0, 1,
2, and 3 - and the CPU always operates at one of these
levels. The most privileged level is 0; the least privi-
leged, 3. NT uses only levels 0 and 3. Privilege level 0
is used for the full-access kernel mode and 3 for the
more-restrictive user mode. The current privilege level
(CPL) of the processor is stored in the two least-
significant bits of the CS (code segment) register.
Rather than statically defining which privilege lev-
els can have I/O access, the CPU defines an I/O privi-
lege level (IOPL) value, which is compared against the
CPL to determine if I/O instructions can be used freely.
The IOPL is stored in two bits, of the processor's
EFLAGS register. Any process with a CPL that is numeri-
cally greater than the IOPL must go through the I/O
protection mechanism when attempting port I/O access.
Because the IOPL cannot be less than 0, programs running
at privilege level '0 (like kernel-mode device drivers)
will always have direct port I/O access. NT sets the
IOPL to 0. User-mode code always has a CPL of 3, which is
larger than the IOPL. Therefore, user-mode port I/O
access attempts must go through the protection mecha-
nism. Determining if CPL>IOPL is the first step in the
protection mechanism. I/O protection is not all-or-noth-
ing. The processor uses a flexible mechanism that allows
the operating system to grant direct access to any sub-
set of I/O ports on a task-by-task basis.
The CPU accomplishes this by using a bitmask array,
where each bit corresponds to an I/O port. If the bit is
a 1, access is disallowed and an exception occurs when-
ever access to the corresponding port is attempted. If
the bit is a 0, direct and unhampered access is granted
to that particular port. The I/O address space of the
80x86 processors encompasses 65,536 8-bit ports. The
bitmask array is 8192 (0x2000) bytes long, since the
bitmask array is packed so that each byte holds eight
bits of the array. There is even flexibility in how much
of the bitmask array must be provided. You can provide
anywhere from 0 to the full 8192 bytes of the table. The
108
Урок 6
table always starts from I/O address 0, but you can
choose not to provide the bitmask for upper I/O address-
es. Any part of the bitmask that you do'not provide is
assumed to be 1, and therefore, access is not granted to
those ports.
The bitmask array, called the I/O Permission bit Map
(IOPM), is stored in the Task State Segment (TSS) struc-
ture in main memory, which is contained in a special,
segment referenced by the segment selector in the proc-
essor' s Task Register (TR) . The location of the IOPM
within the TSS is flexible. The offset of the IOPM
within the TSS is stored in a 2-byte integer at location
0x66 in the TSS.
Упражнение 18. Вы внимательно читали Тексты (урок 5 и 6)? Можете ли теперь
расшифровать сокращения?
DDK; CPL; CS; IOPL; TSS; TR; IOPM;
Упражнение 19. Переведите:
Listing Three
/‘From inspection of the TSS we know that NT’s default IOPM offset is
0x20AD.
From an inspection of a dump of a process structure, we can find
the bytes ‘AD 20’ at offset 0x30. This is where NT stores the IOPM offset
for each process, so that I/O access can be granted on a process-by-
process basis.
This portion of the process structure is not documented in the DDK.
This kernel mode driver fragment illustrates the brute force
method of poking the IOPM base into the process structure. */
void GivelO()
{
char*CurProc;
CurProc = loGetCurrentProcess();
((USHORT)(CurProc + 0x30)) = 0x88
Грамматика
Существительные с предлогами
Грамматика этого урока разнообразия ради рассчитана только на запомина-
ние.
Фиксированные сочетания предлогов с существительными надо учить наи-
зусть. Их правильное употребление в устной и письменной речи — хороший
тон.
Как мы уже поняли, служебные слова крайне важны в английском, предлоги в
частности. Есть два момента, которые надо помнить, имея дело с английским су-
ществительным:
1) С существительными надо употреблять правильные предлоги.
2) Знать точное расположение предлогов — до или после существительного.
§ 1. Предлоги с существительными надо употреблять правильно, если вы хо-
тите правильно понять ситуацию.
V In the end — наконец, результат ситуации, at the end — в конце; то, когда
происходит ситуация.
At the end of the work we got the results and in the end we understood that the
solution of our problem was very easy.
>/On time — пунктуально, не поздно, in time—достаточно быстро для чего-то,
чтобы сделать что-то.
We hope to obtain the results on time. We hope to get your remarks in time to debug
the program.
Более того, есть существительные, которые требуют совершенно определен-
ных предлогов, и их лучше замечать и заучивать, внимательно читая любой анг-
лийский текст.
110
Урок 7
Предлоги после существительного:
An advantage/disadvantage of
The advantages of our software are much greater than its weak points.
An answer to
I don’t know the answer to the question.
An attitude to/towards
My attitude to such a way of working is negative.
A cause of
Nobody knows the cause of such behavior.
A cheque for
To finish the work we need a cheque for $1000.
Damage to
The damage to the program would be great.
A demand /need for
There is a demand for such programs and we ’ll fulfil it.
A decrease/increase in
There is a constant increase in the need for such programs.
A fall/rise in
A fall in our work is quite understandable.
An invitation to
We won’t be invited to the party.
A key to
A key to the problem was lost.
A photograph/picture of
I like to have photographs of my family on my desk.
A reaction to
We can’t predict the reaction to the thing done for the first time.
A reason for
There was no reason for delaying the start of the experiment.
A relationship/ connection/contact with
We can’t but stop the work in connection with this problem.
We must have a good relationship with our partners.
A relationship/ connection/contact/dijference between (two things)
There is no connection between the problem and the work.
There is some difference between these problems.
A reply to
I’ll explain the reason in my reply to your letter.
A solution to
Can you find a solution to the problem?
111
Английский для пользователей ПК
Предлоги перед существительным;
(То do) by accident
It was by accident.
(To have) for breakfast/lunch/dinner/supper
What do you like to eat for breakfast?
(To be) on a business/holiday/trip/tour/excursion/cruise/expedition
I am on business trip here in London.
(To do) by chance
Many discoveries are known to be made by chance.
(To pay) by cheque/ to pay (in) cash
Did you pay by cheque for your computer or did you pay cash?
(To be) on a diet
I’ll have to go on a diet
(To go) for a drink/walk/swim
Let’s have a break and go for a drink.
(To be) on fire
Don’t be in a hurry with the program. The building’s not on fire.
(To be/to fall) in love with
I can tell you that I am really in love with computers.
(To do) by mistake
I'm sorry, I’ve done it by mistake.
In (my) opinion
In his opinion the work wasn’t done well.
(Done) by somebody
The Microsoft was created by Bill Gates.
(To be) on strike
Why aren’t you working? Are you on strike?
(To be) on the telephone/phone
I can be reached on only the phone.
On television/radio
I don’t like to listen to the news on radio, I prefer to watch it on TV.
Упражнение 1. Для тренировки переведите все предложения-примеры. Они несложные.
§ 2. Знать точное значение предлогов важно и для перевода собственно суще-
ствительных. Словосочетания с предлогами могут создавать новые существитель-
ные (правда, и не только существительные), которые могут использоваться самосто-
ятельно или предшествовать другому существительному. А язык вычислительной
техники просто обожает создавать сложные слова (input/output, in-out). Слова эти,
как правило, пишутся через дефис.
an out-of-date hat — немодная шляпа
an out-of-date program — несовременная программа
112
Урок 7
an off-the-cuff remark — неподготовленное замечание
an off-the-cuff speech — импровизированная речь
Упражнение 2. Переведите:
Up-grade; up-counter; up-date; up-loading; up-time; upward-compatible;
on-line; on-off; on-parameter; on-position; on-site; on-the-fly; off-line;
off-peak; off-punch; off-the-shelf; in-symbol; in-plant; in-gate; in-house.
Лексика и чтение
Список слов к текстам урока
Memorize the words to the texts.
Прочтите вслух и допишите перевод однокоренных слов, используя знание суффиксов.
to implement выполнять, осуществлять
implementation________________
to exist существовать, находиться, быть
existence_______________
existent________________
to point out выделять
exception исключение, возражение
The exception proves the rule. Исключение подтверждает правило.
to follow следовать, придерживаться
property собственность, свойство, качество
to describe описывать, характеризовать(ся)
description_______________
reference ссылка, сноска, обращение
to check проверять, контролировать, сличать
convention соглашение, обычай, условность
token обозначение, знак, система
to require требовать, нуждаться
adjacent примыкающий, смежный, соседний
to parse анализировать, разбирать
to nest вкладывать, формировать гнездо
arbitrary произвольный
to count (as) полагать, считать, иметь значение
underscore подчеркивание
113
Английский для пользователей ПК
Упражнение 3. Please, try to define what programming language is. If you like, use the
words.
Определите, что такое язык программирования. Если хотите, используйте слова: sys-
tem, designation, for, description, program, algorithm.
Упражнение 4. Пробуем говорить.
Read the Webster’s definition and compare it to that given by you.
Прочтите определение из словаря Вебстера и сравните его с определением, данным вами.
A programming language is the set of words,, and rules governing their
use, employed in constructing a program.
Используйте слова: easier to understand, more complete, sounds more scientific, more
professional.
Упражнение 5. Пробуем говорить.
Для того, чтобы ответить на вопросы, измените их на утвердительные предложения.
Используйте сам вопрос, начиная с подчеркнутой части, в некоторых меняя you на/, ставя
на второе место сказуемое (действие).
Are programming languages artificial or natural?
What types of programming languages do you know?
What programming languages are preferable to programmers?
What programming languages can you name?
Which of them do you like best?
What programming languages have you already worked with?
What are the differences between them?
Упражнение 6. Match the words to the definitions:
Сопоставьте названия и определения к ним. Можно проговаривать вслух: “High-level
language is...
1. High-level language 1. a programming language, such as
COBOL, designed to describe the
steps necessary to solve certain
types of problems.
2. Low-level language 2. a programming language, such as
RPG, designed to describe more
readily the problems to be solved,
rather than to specify the steps to
be taken to solve the problem.
3. Procedure-oriented language 3. a programming language, using
symbolic code, that is based on the
machine language of a particular
computer and requires an assem-
bler to translate it into actual ma-
chine language.
114
Урок 7
4. Problem-oriented language 4. a programming language that
correspondes closely to the machine
language of a computer, such as an
assembly language.
5. Machine language 5. a programming language, such as
BASIC or COBOL or..., that is not
dependent upon the machine Ian
guage of a computer, requires a
compiler to translate it into machine
language, and has been designed
to allow the use of words similar to
those in the English language.
6. Machine-oriented language 6. the programming language com-
prised of a set of unique machine
codes that can be directly executed
by a given computer.
Упражнение 7. Сопоставьте заголовки и тексты-объяснения:
1. We know at least three meanings of this word. First, it is the rules and
conventions governing the interpretation of and assignment of meaning
to a construction in a language. Hence, semantics is the science of the
development of the meanings and changes in words. And since any
programming language is a language, a programmer can describe se-
mantics as the relationship between the words and symbols in a pro-
gramming language and the meanings assigned to them.
2. It is a grammatical structure in sentences. In programming languages,
syntax means the rules governing the structure of statements used in a
program: for example, the statements in some programming languages
must begin in certain columns and be terminated with a specific symbol,
such as a period, in order to be executed properly.
3. Though parsing is essentially the same as syntax analysis, it differs
greatly from syntax analysis of a natural language. Parsing is the proc-
ess of separating a programming statement into the basic units that
can be translated into machine instructions: this process is performed
by a language processor according to the laid down rules in a given
programming language.
(_) PARSING
(_) SYNTAX ANALYSIS
(_) SEMANTICS. SYNTAX.
115
Английский для пользователей ПК
Упражнение 8. Постарайтесь перевести словосочетания самостоятельно, помня, что
все они относятся к языковой лексике. Проверьте себя по ключу:
a) context-free grammar; lexical analyzer; parse tree; derivation sequence;
context free language; token; shift-reduce parsing; absolute language;
explicit language; nested language; reference language; requirement state-
ment language; time-sharing language;
b) computer-dependent language; computer-independent language; con-
versational language; declarative language; defining language; descrip-
tive language; end-user language; control language; human language;
human-oriented language; machine-dependent language; machine-in-
dependent language; multidimensional language; one-dimensional lan-
guage; synthetic language; self-contained language; source language;
super-high-level language; interactive language.
Упражнение 9. Give synonyms for the following:
Подберите синонимы для следующих выражений:
man-to-computer language, artificial language, very-high-level language,
natural language, parsing, absolute language.
Упражнение 10. Пробуем говорить.
Say what the difference i§ between synthetic and human languages.
Прочтите и скажите, в чем разница между искусственными и естественными языками.
Используйте конструкцию: There is/are (по) ... in ... language.
Язык программирования — система обозначений, служащая для
точного описания программ или алгоритмов для ЭВМ. Языки
программирования являются искусственными языками, в которых
синтаксис и семантика строго определены. Поэтому при применении
их по назначению они не допускают свободного толкования (interpre-
tation) выражения, характерного для естественного языка.
Упражнение 11. We are going to read some paragraphs from this book:
Посмотрите! Цы собираемся прочесть несколько параграфов из этой книги:
The C++ Programming Language
- Reference Manual -
Bjame Stroustrup
AT&T Bell Laboratories
Murray Hill, New Jersey 07974
116
Урок 7
Answer the questions. Ответьте на вопросы.
What is the book called?
What kind of book is this?
Who is the author?
Where was it published?
Упражнение 12. Translate the combinations of words:
Переведите словосочетания:
to point out implementation-dependent details; follow directly from the
properties; describe in the C book; extend with classes; functions and so
on; to parse into tokens; require to separate; to enclose in single quotes;
to surround by double quotes.
Упражнение 13. Translate paying attention to the suffixes:
Переведите, обращая внимание на суффиксы:
Require, requirement, requiring, required;
Identify, identification, identifier;
Long, length;
Note, notation;
Alternate, alternating, alternation, alternative, alternator;
Option, optional;
Access, to access, accessible.
Упражнение 14. Translate and mark the auxiliaries:
Переведите и отметьте вспомогательные глаголы:
Use, used, uses, are using;
Enclose, enclosed, encloses, has enclosed;
Denotes, denoted, having denoted;
Determine, determines, are determined;
Declared, to declare, is declaring, declares;
Treat, are treated, treated, have been treating;
To refer, referred, are referred to;
Hide, were hidden, hid.
Упражнение 15. Translate without a dictionary:
Переведите без словаря:
Detail; declaration; collectively; to ignore; to separate; to reserve; to list;
to specify; to initialize; fraction.
117
Английский для пользователей ПК
Упражнение 16. Be sure that you know what the words mean:
Убедитесь, что вы помните значение этих слов:
Few; such; between; other; otherwise; next; which; below; certain; ac-
cording to; throughout; this; from... to... .
Упражнение 17. Memorize the information and translate the verbs:
Запомните информацию и переведите глаголы:
Приставка ей- (en-.zn; ет- перед Ь, р, т) служит для образования глаголов и
придает им значение:
а) включения внутрь чего-либо: to encage — сажать в клетку; to entruck — са-
жать в грузовик;
б) приведения в какое-либо состояние: to encourage — ободрять; to enslave —
порабощать.
То enable, to encipher, to enforce, to enjoy, to ensoul.
To encamp, to enchain, to enclose, to enclasp, to encircle, to empanel,
to enisle, to enfold, to entrain, to encompass.
Упражнение 18. Translate, paying attention to «both... and...», «neither... nor,..», «ei-
ther. .. or...»:
Переведите, обращая внимание на парные союзы:
both the integer and fraction part; either the integer part or the fraction
part; both the and the new-line; include either e or E; neither with this
task nor with that one;
Упражнение 19. Read text I, underline and translate terminological phrases very carefully.
Прочтите Текст I. Подчеркните и как можно точнее переведите терминологические фразы.
Text I
1. INTRODUCTION
This manual describes the C++ programming language.
Where implementation-dependent details exist it tries to
point them out. With few exceptions, such dependencies
follow directly from the properties of the hardware. They
are summarized in #2.6. C++ is "old C" as described in
the C book extended with classes, inline functions, operator
overloading, function name overloading, constant types,
references, free store management, function argument check-
ing, and a new function declaration syntax. The differ-
ences between C++ and "old C" are summarized in #19.
118
Урок 7
Упражнение 20. Read text II carefully and say what is a token, a comment, an identifier, a
keyword, a constant.
Прочтите Текст П внимательно и скажите по-английски, что такое лексема, коментарий,
идентификатор, ключевое слово, константа.
Text II
2. LEXICAL CONVENTIONS
There are six classes of tokens: identifiers, key-
words, constants, strings, operators, and other separa-
tors. Blanks, tabs, new-lines, and comments (collec-
tively, "white space") as described below are ignored
except as they serve to separate tokens. Some white
space is required to separate otherwise adjacent identi-
fiers, keywords, and constants.
If the input stream has been parsed into tokens up to
a given character, the next token is taken to include
the longest string of characters.
2.1 Comments
The characters /* introduce a comment, which termi-
nates with the characters */. Comments do not nest.
2-2 Identifiers (Names)
An identifier is an arbitrarily long sequence of let-
ters and digits; the first character must be a letter;
the underscore counts as a letter; upper- and lower-
case letters are different.
2.3 Keywords
The following identifiers are reserved for use as
keywords , and may not be used otherwise:
Asm Continue extern Int Return typedef
Auto Default float Long Short union
Break Delete for New Sizeof unsigned
Case Do friend Operator Static virtual
char Double goto Overload Struct void
Class Else if Public Switch while
Const Enum inline Register This
119
Английский для пользователей ПК
Упражнение 21. Translate the questions and answer them:
Переведите вопросы и ответьте на них:
Что такое C++ по сравнению со старым С?
Сколько существует классов лексем?
Каковы эти классы?
Является ли символ новой строки «пустым символом»?
Как организуются комментарии?
Могут ли комментарии быть вложенными один в другой?
Должен ли первый символ идентификатора быть буквой?
Различаются ли в этом случае большие и маленькие буквы?
Любое ли слово, начинающееся с буквы, может быть идентификатором?
Упражнение 22. Translate:
Как идентификаторы, так и ключевые слова относятся к лексемам.
Как старый, так и новый С являются языком высокого уровня. Мы
можем использовать или маленькую, или большую букву «I».
Десятичная, восьмеричная или шестнадцатиричная целочисленная
константа, за которой сразу же следует или маленькая, или большая
буква «I», является длинной константой. В этом случае игнорируются
как \, так и новая строка. Могут опускаться или целая часть, или
дробная (но не обе). Опускается либо десятичная точка, либо буква
«е» и экспонента (но не обе).
Грамматика
Прилагательные
Прилагательные — это характеристики объекта, поэтому употребляются
они с существительными. Как и в русском, обычно стоят перед сущест-
вительными, но не меняют свою форму в зависимости от него.
§ 1. Напоминаю, что прилагательные могут образовываться и от глаголов, и от
существительных.
От глаголов
-able/-ible гнуть(ся) to flex flexible
-ant/-ent сопротивляться to resist resistant
-ive решать to decide decisive
-al/-ial/-ual ум, рассудок intellect intellectual
Or существительных
-ful польза use useful
-less польза use useless
-ic основа base basic
-ous/-ious количество number numerous
-У легкость ease easy
-ish книга book bookish
-ary элемент element elementary
-ern север north northern
121
Английский для пользователей ПК
Упражнение 1. Переведите прилагательные из таблицы и постарайтесь запомнить
приведенные в ней суффиксы для правильного понимания и точного перевода.
§ 2. Прилагательные — это характеристики, а характеристики можно усилить.
Это можно сделать или добавив слово-усилитель, или изменив степень самой ха-
рактеристики (степени сравнения прилагательных).
э/ Во-первых, слова-усилители (iritensifiers):
very очень -------:----
rather довольно -------------
somewhat до некоторой степени -------------
fairly явно, совершенно
extremely чрезвычайно
too слишком
quite вполне _____________
a little немного
a bit немного, слегка
Упражнение 2. Расположите слова-усилители на лесенке в порядке возрастания или
убывания степени интенсивности и проговорите с ними фразу:
This program is__competent.
Выучите хотя бы несколько таких слов — это очень украсит вашу речь.
"V Во-вторых, есть еще два суффикса прилагательных -er, -est, которые образуют
степени сравнения (degrees of comparison) от самих прилагательных.
Так образуются степени сравнения большинства коротких прилагательных (в один
слог или два, оканчивающиеся на -у, -ow, -er, -le, и с ударением на первом слоге):
simp/e — простой
heavy — тяжелый
loud — громкий
simpler — проще
heavier — тяжелее
louder — громче
simples/ — самый простой,
простейший, наипростейший
heavies/ — самый тяжелый
loudes/ — самый громкий
Перед превосходной степенью прилагательного всегда используется артикль
the, что является подтверждением правила — «самый» — идентификация
своего рода единственности.
122
Урок 8
Остальные же прилагательные (длинные) образуют степени сравнения при
помощи слов more и most:
interesting
интересный
more interesting
более интересный
the most interesting
самый интересный
generous
благородный
more generous the most generous
более благородный самый благородный
Подобно неправильным глаголам существуют
неправильные степени сравнения прилагательных и
наречий (некоторые совпадают):
good — хороший well — хорошо better - — лучше best — наилучший
bad — плохой badly — плохо worse - — хуже worst — наихудший
many — много much — много more — - более most — наиболее
little — мало less — меньше least — наименее
far — далеко farther — более далекий further — более отдаленный farthest — самый далекий furthest — самый отдаленный
Все как в русском. Только русский, как всегда, более вольный. Степени сравне-
ния в нашем языке почти всегда можно образовывать двумя способами — и суф-
фиксами, и словами более, самый. А в английском такие вольности редки. Пожа-
луй, чуть ли не единственное исключение:
common — общий, привычный commoner commonest
more common most common
123
Английский для пользователей ПК
§ 3. Теперь о том, как всем этим пользоваться:
Когда сопоставляются равные вещи:
This program is as interesting as that one. (так же ... как и ...)
Когда сопоставляются вещи для сравнения:
This program is not so interesting as that one. (не такой ... как ...)
This program is more interesting than that one. (... чем...)
Когда сопоставляются вещи для подчеркивания уникальности:
This program is the most interesting of all I saw. (... из ...)
To же самое и co словами less, least. Ведь сравнивать можно и в сторону
уменьшения.
Упражнение 3. Напишите эти же примеры, но со словами less, least.
> Несколько интересных моментов для заучивания:
1)а most — один из наиболее;
the most — самый.
(A most pleasant man I knew. — Один из наиболее
приятных людей, которых я знала.)
2) much, far, by far + прилагательное — намного более,
гораздо -Г прилагательное в сравнительной степени.
a much easier way — гораздо более легкий путь;
a far better variant — гораздо лучший вариант;
(I need by far fewer details but of better quality. —
Мне нужно гораздо меньше деталей, но лучшего
качества.)
3) Чем ..., тем ....
(The more you have, the more you want. — Чем
больше ты имеешь, тем больше ты хочешь.
The colder it is, the better I feel. — Чем холоднее,
тем лучше я себя чувствую.)
4) Все более...
(Your English is getting better and better. — Ваш
английский становится все лучше.
It was getting darker and darker. — Становилось все
темнее.)
Урок 8
Упражнение 4. Give the positive degree:
Поставьте прилагательные в положительную степень (исходную форму):
larger; better; earliest; redder; nearest; higher; nearer; deeper; smaller;
harder; easier; fewer.
Упражнение 5. Give the word-groups with the opposite meaning:
Приведите словосочетания с противоположным значением:
a bad model; a more reliable method; the nearest way; the worst variant;
a least effective device; a better way; a less reliable device; a more
interesting document.
Упражнение 6. Give comparative & superlative degree:
Дайте сравнительную и превосходную степень:
fast compression; a good & easy way; much information; (менее) reli-
able device; few disks; bad results.
Упражнение 7. Fill in:
Заполните пропуски:
1) BASIC is _____________on microcomputers.
popularest (more popular)
2) BASIC is one of ___________ programming languages.
more easy (most easy, the easiest)
3) The , purpose of computers is to solve complex problems,
most (main, main)
4) What is ___________ way to compile a program?
a good ( a better, the best)
5) A bit is unit of information.
a small (the smallest, the small)
Упражнение 8. Choose correct variant:
Выберите правильный вариант:
1) Much (fewer, less) details are necessary for the new model.
2) BASIC is a (low, high) level programming language.
3) (Higher, high) mathematics is a basic subject.
125
Английский для пользователей ПК
Упражнение 9. Compare: Сравните:
1) ARJ is efficient with large documents. ARJ is much more efficient with larger
documents.
2. The old computers were less efficient than the modern ones. The old com-
puters were by far less efficient than the modern ones.
3. ARJ is the best in compression. It compresses a little better than ARJ.7.00.
Упражнение 10. Translate:
Logical operations are as reasonable as mathematical ones.
The old method is not so efficient as the new one but it is less expensive.
The capabilities of an analog computer are not so great as those of a digital one.
Упражнение 11. Translate:
The more you read the more you learn.
The smaller the computer the faster it operates.
The more complex the apparatus is the more reliable it is.
Упражнение 12. Translate:
' The material becomes less and less difficult.
Henry is more and more satisfied with his job.
Лексика и чтение
Список слов к текстам урока
Прочтите вслух и переведите однокоренные слова, используя знания суффиксов:
to affect воздействовать, влиять
sequence порядок, последовательность
to take полагать, считать, понимать
is taken to be______________
to exceed превышать, превосходить
to enclose окружать, заключать, вкладывать
value ценность, стоимость, оценка
to desire желать, просить, требовать
optional необязательный, факультативный, произвольный
precision прецизионность, точность
126
Урок 8
to enumerate перечислять
enumeration__________________
to achieve достигать
achievement_________________
to surround окружать, охватывать
array матрица, массив
Упражнение 13. Translate:
Переведите, помня, что эти словосочетания из области языков программирования:
Block loading; sequential load; load-and-go; terminating load; only loadable;
linkage loader; compile time procedure reference; multiple reference; up-
ward (downward) reference; control token; word space; memory space;
double spacie; N-unit space; private space; decision space; multideclared
identifier; array identifier; universal identifier; variable identifier; fault iden-
tification; interrupt iddntification; adjacent identifier; adjacency; test nest;
completely nested; nesting; nesting of statements; block nesting; recursively
defined sequence; checking sequence; exit sequence; sequencer;
sequencing; sequent; sequential; complex integer; single precision inte-
ger; odd integer; signed machine integer; double precision; extended pre-
cision; desired precision; relative precision; triple precision; arbitrary con-
stant; named constant; structural constant; structured constant.
Упражнение 14. Underline English equivalents to the following in the text:
Подчеркните в тексте соответствующие английские словосочетания и поставьте под ними
номера русских словосочетаний;
1) состоящая из
2) считается восьмеричной
3) которой предшествует Ох
4) за которой немедленно следует I
5) является цифровой величиной
6) может быть представлена согласно следующей таблице
7) значение желаемого символа
8) особый случай этой конструкции
9) если символ, следующий за \
10) один из тех
11) не может быть представлен точно
12) имена, объявленные как
Упражнение 15. Read the texts:
Прочитайте Тексты:
127
Английский для пользователей ПК
Text I
2.4 Constants
There are several kinds of constants, as listed below.
Hardware characteristics that affects sizes are sum-
marized in #2.6.
2.4.1. Integer constants
An integer constant consisting of a sequence of digits
is taken to be octal if it begins with 0 (digit zero),
decimal otherwise. The digits 8 and 9 are not octal
digits. A sequence of digits preceded by Ox or OX (digit
zero) is taken to be a hexadecimal. Hexadecimal digits
include a or A through f or F with values 10 through 15.
A decimal constant whose value exceeds the largest signed
machine integer is taken to be long; an octal or hex
constants are taken to be int.
2.4.2. Explicit long constants
A decimal, octal, or hexadecimal integer constant im-
mediately followed by 1 (letter ell) or L is a long
constant.
2.4.3. Character constants
A character constant is a character enclosed in sin-
gle quotes, as in 'x'. The value of a character con-
stant is numerical value of the character in the ma-
chine's character set. Character constants are taken
to be int.
Certain non-graphic characters, the single quote ',
and the backslash \, may be represented according to the
following table of escape sequences:
new-line NL(LF) \n
horizontal tab NT \t
vertical tab VT \v
backspace BS \b
carriage return CR \r
form feed FF \f
backslash \ \\
single quote X V
128
Урок 8
bit pattern ddd \ddd
The escape \ddd consists of the backslash followed by
1, 2 or 3 octal digits which are taken to specify the
value of the desired character. A special case of this
construction is \0 (not followed by a digit) , which
indicates the character NULL. If the character following
a backslash is not one of those specified, the backslash
is ignored.
2.4.4. Floating constants
A floating constant consists of an integer part, a
decimal point, a fraction part, an e or E, and an
optionally signed integer exponent. The integer and
fraction parts both consist of a sequence of digits.
Either the integer part or the fraction part (not
both) may be missing; either the decimal point or the
e (E) and the exponent (not both) may be missing. A
floating constant which cannot be represented exactly
as a single-precision float is taken to be double
precision; see #2.6.
2.4.5. Enumeration constants
Names declared as enumerators (see #8.5) are constants
of type int.
2.4.6. Declared constants
An object (#5) of any type can be specified to have a
constant value throughout the scope (#4.1) of its name.
For pointers the *const declarator (#8.3) is used to
achieve this; for non-pointer objects the specifier const
(#8.2) is used.
Упражнение 16. Try to explain now what is an integer const, an explicit const, a character
const, a floating const, a declared const. Попробуйте сказать по-английски, что такое
целочисленная константа, эксплицитная константа, символьная константа, константа
с плавающей запятой, объявленная константа. Для этого сократите каждую часть Текста
до предложения, используя схему:
constant is a constant (a character, a sequence, an object...)
Упражнение 17. Для тренировки быстрого чтения.
Look through the table and comment on it using the degree of comparison of the words.
129
Английский для пользователей ПК
Просмотрите таблицу и прокомментируйте ее, используя степени сравнения слов —
many, large, little.
Text II
2.6. Hardware characteristics
The following table summarizes certain hardware prop-
erties that vary from machine to machine.
DEC VAX-11 Motorola 68000 IBM 370 ASCII ASCII EBCDIC
char 8 bits 8 bits 8 bits
int 32 bits 16 bits 32 bits
short 16 bits 16 bits 16 bits
long 32 bits 32 bits 32 bits
float 32 bits 32 bits 32 bits
double 64 bits 64 bits 64 bits
pointer 32 bits 32 bits 24 bits
float range ±10E ±38 ±10E ±38 ±10E +76
double range ±10E ±38 ±10E ±38 ±10E ±76
char type signed unsigned unsigned
field type signed unsigned unsigned
field order right-to-left left-to-right left-to-right
Упражнение 18. Translate the dialogue:
— Какие опции компилятора я должен использовать для составления
программ с применением библиотеки Object Windows?
— For OWL applications that do not use DLLs, you can use the «Windows
all functions exportable», «Windows explicit functions exported», or «Win-
dows smart callbacks» options in the Options] Compiler] Entry/Exit code
dialog box.
— Какие установки мне нужно поместить в файл определения моего
программного модуля?
— It must be admitted that you do not need to provide module defini-
tion files for your Windows programs when they are built with Borland
130
Урок 8
C++. If a .DEF file is not present, the linker provides reasonable de-
faults.
Упражнение 19. Translate:
He забывайте о предлогах для выражения падежных отношений и порядке слов:
Что такое стиль программирования?
Все средства должны (should) быть элегантно и искусно встроены
в язык.
Должна присутствовать возможность использования этих средств
в комбинациях друг с другом.
Число паразитных и предназначенных для специальных целей средств
должно быть минимальным.
Реализация каждого средства не должна приводить к существенным
накладным расходам в программе, если этого можно избежать.
Пользователю необходимо (need to) знать только ту часть языка, которая
непосредственно применяется при написании данного класса программ.
Упражнение 20. Translate the text into English:
Передайте текст по-английски, обращая внимание на перевод подчеркнутых слов:
Си — это достаточно выразительный [expressible] язык програм-
мирования, предназначенный [designed for] для описания [description]
очень широкого круга задач и имеющий самые современные
механизмы управления [control] вычислительным процессом и работы
с данными. Наибольшую популярность язык имеет у [with] системных
программистов. Видимо, этому способствовал [assisted] как сам факт
весьма успешного написания на Си UNIX, так и большая элегантность
и лаконичность [elegance and terseness] языка. Чрезвычайно привле-
кательными для системных программистов оказались: возможность
использовать память различных типов (в том числе [including] регист-
ровую), введение указателей, а также возможность работать с очень
сложными структурами данных, применение препроцессора и удобство
работы с символьными строками.
Грамматика
Прилагательные
Прилагательные очень украшают и «облегчают» техническую речь. Использо-
вать их несложно. Предлагаемый грамматический раздел всего лишь нужно внима-
тельно прочесть и понять.
§ 1. Чаще всего прилагательное стоит перед тем словом, которое оно определяет.
Иногда мы используем два или более прилагательных вместе.
It was a beautiful large round wooden table.
Прилагательное beautiful — прилагательное-мнение
Прилагательные large, round, wooden — прилагательные-факты.
Артикль Мнение Факт Существительное
a nice little girl
an interesting classical book
an intelligent young man
Среди прилагательных-фактов порядок очень часто такой:
1 2 3 4 5
величина — возраст — цвет — происхождение — материал—существительное
Мы видим, что чем более признак постоянен для существительного, тем он к
нему ближе.
Упражнение 1. Расположите в правильном порядке:
eyes — big, blue song — Russian, old, tender
bag — black, small, plastic shirt — cotton, white, old
132
Урок 9
§ 2. Иногда прилагательное стоит после слова, которое определяет.
• Со словами everything, something, anything, nothing, anywhere, somewhere
everything new; something interesting; anything possible; nothing wrong; any-
where interesting; somewhere exciting
There’s nothing strange about it.
I’ve got something interesting to tell you.
• С существительными, которые уже определены словами first, last, only:
the best way available;
the only course possible;
the most complex program imaginable.
(Хотя возможен и обычный вариант — the best available way.)
• В конструкциях типа:
I prefer my coffee sweet (I prefer my coffee to be sweet).
• Как часть большей конструкции:
a wide street — a street thirty yards wide;
a tall monument — a monument one hundred feet high.
Примеры этих конструкций надо знать, чтобы не попасть впросак при чтении
и переводе!
§ 3. В английском наблюдается совершенно специфическое использование при-
лагательных после глаголов-связок. (Впрочем, это иногда совпадает с подобными
русскими предложениями, только переводите внимательно.)
She is beautiful. — Она (есть) красивая.
Глаголы-связки (Урок 1): are, is, ат (есть); appear (появляться, оказываться);
become (становиться); sound (звучать); feel (чувствовать); grow (расти, вырастать);
look (выглядеть); remain (оставаться); seem (казаться); smell (пахнуть,нюхать);
was (был); were (были); taste (иметь вкус, пробовать).
Обычно же глагол (не глагол-связка) определяется наречием: read quickly — чи-
тать быстро, solve excellently —решать отлично и т. д.
Упражнение 2. Выберите правильный вариант — прилагательное или наречие (они
отличаются суффиксами):
Please, close the door quiet/quietly.
Be quiet/quietly, please.
This dish tastes nice/nicely.
You cook really good/well.
The decision doesn’t seem safe/safely.
Do you feel nervous/nervously?
That program is so slow/slowly.
We can’t do this safe/safely.
133
Английский для пользователей ПК
Заметьте, что в подобных примерах прилагательные
всегда стоят сразу после глаголов-связок или отделены
от них наречием (словом-усилителем):
You look very tired.
Особенно часто прилагательные используются после глаголов be, get, become.
Это часто употребляемые фразы типа:
Гт afraid Гт sorry. Гт tired. Гт late.
§ 4. Целый ряд прилагательных, употребляемых с этими глаголами-связками,
требует определенных предлогов после себя (правда, не всегда).
Изучите и переведите примеры:
Предлоги после прилагательного
Nice (kind, good, generous, mean, stupid, silly, intelligent, clever, sensible,
(im)polite, rude, unreasonable) OF ...
It s nice of them to help me.__________________________
Nice (kind, good, generous, mean, (im)polite, rude, (un)pleasant, (un)friendly,
cruel TO ...
They are very polite to me.____________________________
Angry (annoyed, furious) ABOUT (WITH) ....
They are angry about it.___________________________
They are angry with me.____________________________
Delighted (pleased, satisfied, disappointed) WITH...
I am pleased with the results._________________________
Bored (fed up) WITH...
You get bored with doing the same things every day.
Surprised (shocked, amazed, astonished) AT(BY) ...
Everybody was surprised at/by the results.
Excited (worried, upset) ABOUT...
I am excited about the results.________________________
Afraid (frightened, terrified, scared) OF ...
I am afraid of such behavior.__________________________
Proud (ashamed) OF...
I am quite proud of the results.
134
Урок 9
Jealous (envious, suspicious) OF...
He is suspicious of my ideas.______________________
Aware (conscious) OF
I am quite aware of the fact.______________________
Good (bad, excellent, brilliant, hopeless) AT
He is very good at writing programs.
Married (engaged) TO
I am engaged to the project. ______________________
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Прочтите вслух, допишите перевод.
prefix___________
remainder остаток, разность, остаточный член
segmentation
to set устанавливать
to clear очищать, гасить, устанавливать в исходное состояние
stack____________
to push проталкивать (в стек)
to pop (back) выталкивать (из стека)
offset смещение, сдвиг
override отвергать, не принимать во внимание
to assign приписывать
by default по умолчанию
opcode код операции
scaling выбор масштаба, пересчет, счет, деление/понижение частоты
displacement смещение, относительный адрес, отклонение, замена
flexible гибкий
source___________
destination пункт назначения
exception исключение
optional необязательный
flat плоский
apparent видимый, истинный, бесспорный
fetch вызов, выборка
135
Английский для пользователей ПК
Упражнение 3. Can you translate the following combinations of words?
Можете ли перевести следующие словосочетания?
1) main computer units; stored data formats; ALU; interrupt system;
2) оперативная память; процессор; блок управления; устройства и
каналы ввода-вывода; выборка адреса памяти; команда; счетчик;
двоичные разряды; слово состояния программы; операции с фик-
сированной точкой; десятичная арифметика; операции с плавающей
точкой; общие регистры; регистры с плавающей точкой; формат
данных; адрес; поле; полуслово; двойное слово;
3) machine instruction; jump instruction; I/O instruction; nonprivileged
instruction; privileged instruction; transfer instruction; data conversion
code; switching code.
Пробуем говорить. Ответьте на вопрос по-английски.
Make a list of instructions from point 3. Можете классифицировать команды из пункта 3?
Используйте слова are, is, belong to (принадлежат к), can contain.
Model: Jump instruction belongs to machine instructions.
Упражнение 4. Underline all predicates in Text I and translate.
Подчеркните в Тексте I все сказуемые (действия) и переведите. Также подчеркните или
допишите в скобках вспомогательные глаголы для сказуемых.
Упражнение 5. Найдите в Тексте I эквиваленты следующих выражений:
1) префикс, обозначающий использование в команде 16-битных
операндов;
2) оставшейся части инструкции;
3) для ссылок на сегментные регистры;
4) для установки и очистки флагов;
5) помещая содержимое... в стек;
6) вынимая его обратно в регистр.
Упражнение 6. Пробуем говорить.
Read the text and answer the questions using (используя) the text.
Where can operands be located?
What are 32-bit general registers?
What are 16-bit general registers?
What are 8-bit general registers?
When are instructions referring to the segment registers used?
What are the instructions for changing the state of individual flags pro-
vided for?
How can the other flags be changed?
136
Урок 9
Text I
Basic Programming Model
REGISTER OPERANDS
Operands may be located in one of the 32-bit general
registers (EAX, EBX, ECX, EDX, ESI, EDI, ESP, or EBP), in
one of the 16-bit general registers(AX, BX, CX, DX, SI,
DI, SP, or BP), or in one of the 8-bit general registers (AH,
BH, CH, DH, AL, BL, CL, or DL) . An instruction which uses
16-bit register operands must use the 16-bit operand
size prefix(a byte with the value 67H before the remain-
der of the instruction).
The microprocessor has instructions for referencing
the segment registers (CS, DS, ES, SS, FS, AND GS) . These
instructions are used by application programs only if
segmentation is being used.
The microprocessor also has instructions for changing
the state of individual flags in the EFLAGS register.
Instructions have been provided for setting and clearing
flags which often need to be accessed. The other flags,
which are not accessed so often, can be changed by
pushing the contents of the EFLAGS register on the stack,
making changes to it while it's on the stack, and pop-
ping it back into the register.
Упражнение 7. Найдите в Тексте II “Memory Operands” эквиваленты следующих
выражений:
1) явное задание адреса операндов;
2) содержащий операнд;
3) используя префикс переопределения сегментного регистра;
4) помещенный в начало;
5) называемый mod R/M;
6) базовый регистр, индексный регистр, масштабирующий множитель
и смещение;
7) за которым следует другой байт;
8) задан непосредственно в коде команды;
9) используя регистр ESI.
Упражнение 8. Найдите в Тексте II “Memory Operands” случаи употребления прилагатель-
ных в степенях сравнения. Внимательно переведите эти предложения и напишите противо-
положные им по значению.
137
Английский для пользователей ПК
В русском и английском языке употребление союза
whether — ли очень отличается.
Упражнение 9. Сравните английскую и русскую фразы. Определите место whether в
английском предложении:
The byte ... comes after the opcode and specifies whether the operand
Is in a register or in memory.
Байт ... следует за кодом операции и определяет, находится ли
операнд в регистре или в памяти.
Переведите, используя Текст (правильно определите место союза):
Я сомневаюсь, является ли эта форма адресации самой гибкой.
Я не знаю, может ли команда пересылки адресовать ячейку памяти
двойным словом.
Я хочу знать, определяется ли смещение одним из следующих
способов.
е Развлечения ради переведите скороговорку:
I wonder whether the weather will weather the weather or whether the
weather the weather will kill.
Упражнение 10. Now read the text carefully:
Text II
MEMORY OPERANDS
Instructions with explicit operands in memory must
reference the segment containing the operand and the
offset from the beginning of the segment to the operand.
Segments are specified using a segment-override prefix,
which is a byte placed at the beginning of an instruc-
tion. If no segment is specified, simple rules assign
the segment by default. The offset is specified in one
of the following ways:
138
Урок 9
1. Most instructions which access memory contain a
byte for specifying the addressing method of the oper-
and. The byte, called the mod R/M byte, comes after the
opcode and specifies whether the operand is in a regis-
ter or in memory. If the operand is in memory, the
address is calculated from a segment register and any
of the following values: a base register, an index
register, a scaling factor, and a displacement. When an
index register is used, the modR/M byte also is fol-
lowed by another byte to specify the index register and
scaling factor. This form of addressing is the most
flexible.
2. A few instructions select segments by default:
A MOV instruction with the AL or EAX register as
either source or destination can address memory with a
double-word encoded in the instruction. This special
form of the MOV instruction allows no base register,
index register, or scaling factor to be used. This form
is one byte shorter than the general-purpose form.
String operations address memory in the DS segment
using the ESI register, (the MOVS, CMPS, OUTS, LODS, and
SCAS instructions) or using the ES segment and EDI,
register(the MOVS, CMPS, INS, and STOS instructions).
Stack operations address memory in the SS segment
using the ESP register(the PUSH, POP, PUSHA, PUSHAD,
POPA, POPAD, PUSHF, PUSHFD, POPF, POPFD. CALL. RET,
IRET, and IRETD instructions, exceptions, and inter-
rupts) .
Упражнение 11. Ask somebody to explain, putting indirect questions. Begin with “Will
you explain (tell)...”.
Научимся задавать косвенные вопросы, тем более что они легче прямых вопросов.
Обязательная схема вопроса уже содержится в первой его части, которую легко запомнить,
а потом мы присоединяем то, что нас интересует в виде обычного предложения. Первый
раз лучше выполнить это упражнение письменно.
Model: What are memory operands?
Will you explain what memory operands are?
Will you tell me what memory operands are?
1) What is a segment-override prefix?
2) What are two ways to specify the offset?
3) What does the modR/M specify?
4) What instructions select segments by default?
139
Английский для пользователей ПК
Упражнение 12. Read text III carefully and find the equivalents of the following:
Прочтите Текст III внимательно и найдите в нем эквиваленты следующих выражений:
1) явное определение;
2) согласно правилам таблицы;
3) правила для выбора сегментов не очевидны (однозначны) для...;
4) различные виды;
5) поэтому, когда любой из регистров используется;
6) на который не воздействует префикс переопределения сегментного
регистра.
Text III
SEGMENT SELECTION
Explicit specification of a segment is optional. If a
segrrjent is not specified using a segment-override pre-
fix, the processor automatically chooses a segment ac-
cording to the rules of the table. (If a flat model of
memory organization is used, the rules for selecting
segments are not apparent to application programs).
Type of reference Segment used register used Segment register default selection rule
instructions Code segment CS register automatic with instruction fetch
stack stack segment SS register all stacks pushes and pops any memory reference which uses ESP or EBP as a base register
local data data segment DS register all data references except when rela- tive to stack or string destination
destination strings E-space segment ES register destination of string instructions
Different kinds of memory access have different default
segments. Data operands usually use the main data segment (the
DS segment). However, the ESP and EBP registers are used
for addressing the stack, so when either registner is
used, the stack segment (the SS segment) is selected.
Segment-override prefixes are used to override the
default segment selecton. Segment-override prefixes are
140
Урок 9
provided for each of the segment registers. Only the
following special cases have a default segment selection
which is not affected by a segment-override prefix:
• Destination strings in string instructions use the
ES segment.
• Stack operands use the SS segment.
• Instruction fetches use the CS segment.
Упражнение 13. Переведите таблицу письменно.
Упражнение 14. Прокомментируйте (расскажите) таблицу, используя слова:
располагаются в — are located in;
адресуется через — is addressed through;
при этом используется правило ... — there the rule ... is used.
Упражнение 15. Translate into English:
Если перевести предложения вам еще сложно, то переведите подчеркнутые
словосочетания и проверьте себя:
Язык низкого уровня — разновидность языка программирования, в
котором управление и структуры данных непосредственно отражают
архитектуру машины. Язык ассемблера позволяет программисту
пользоваться алфавитными мнемоническими кодами операций, по
своему усмотрению присваивать символические имена регистрам и
памяти, а также задавать удобные для себя схемы адресации, например
индексную или косвенную. Кроме того, он позволяет использовать
различные системы счисления (например, десятичную или шестнадца-
теричную) для представления числовых констант. Он дает возможность
пользователю помечать специальными метками (label) строки программ
для того, чтобы к ним могли обращаться по символическим именам
другие части программы. Например, в случае передачи управления или
при переходах.
Грамматика
Наречия
I Как мы с вами уже знаем, наречие — это такое слово, которое определяет
I глагол, а также прилагательное и другое наречие.
/
§ 1. Основной вопрос, на который отвечают наречия, конечно же, «как?», но еще и
«где?», и «когда?», и «до какой степени?» (Сразу же переведите эти вопросйтельные
слова на английский. А в качестве упражнений переводите на русский все примеры.)
Не works enthusiastically. (How?)
Не always pushes the buttons calmly. (When? How?)
The program crashes there. (Where?)
Please never do it. (To what extent?)
§ 2. Большинство наречий это просто прилагательное + суффикс -1у (достаточ-
но знать побольше прилагательных). Такие наречия в основном отвечают на воп-
рос как? (How?) Bright-ly, enthusiastical-ly, calm-ly...
Меньшая часть наречий образована вполне самостоятельно, их нужно учить
по словарю, здесь знание прилагательных не поможет. Soon, often, always...
§ 3. Наречия, как и прилагательные, могут иметь степени сравнения, и правила
для них те же:
Наречие Сравнительная степень Превосходная степень
soon sooner soonest
often more often most often
quietly more quietly most quietly
142
Урок 10
И также часть наречий, как мы уже говорили, изменяется не по правилам:
Наречие Сравнительная степень Превосходная степень
well — хорошо better — лучше best — наилучшим образом
badly *— плохо worse — хуже worst — наихудшим образом
many, much — много more — более most — наиболее
little — мало less — меньше least — наименее
far — далеко farther — более далекий further — более отдаленный farthest — наиболее далеко furthest — наиболее отдаленный
Как и в случае с прилагательными, при сравнении двух вещей (действий) ис-
пользуйте сравнительную степень:
Now he writes programs more quickly than a year before.
При сравнении трех и более — превосходную степень:
Не writes programs most quickly of all.
§ 4. Существует еще одна (весьма ограниченная) группа наречий — это так
называемые усилители. Мы упоминали их в Уроке 8. Самое знаменитое, конеч-
но же, very, и эта группа в предложениях ведет себя подобно слову very, опре-
деляет прилагательные и другие наречия. Эти слова не имеют степеней срав-
нения.
rather (довольно), somewhat (отчасти, до некоторой степени), too (тоже,
слишком). у
Сюда же примыкают:
entirely, badly, greatly, enormously, largely, tremendously, keenly, quite, hardly,
completely...
Все они выражают разную степень интенсивности действия, характеристики.
Очень хочется напомнить, что самостоятельное слово
«очень» по-английски выглядит так: "very much".
I love you very much. Thank you very much.
§ 5. Наречия очень легко меняют свое место в предложении, но все же суще-
ствует несколько правил.
143
Английский для пользователей ПК
1) Начальное положение — перед подлежащим. Его обычно занимают наре-
чия, выражающие, передающие какой-то комментарий говорящего, пишущего:
Frankly, I don’t understand him.
2) Среднее положение — между подлежащим и дополнением, то есть где-то в
районе сказуемого-действия. Наречия в этом случае определяют глаголы.
Они стоят:
V перед сказуемым, если оно состоит из одного слова:
Не never plays tennis. I always do it like this;
f после вспомогательного глагола, то есть первого элемента сказуемого, если
оно состоит из нескольких слов:
Не doesn’t ever play tennis. I have already done it.
после глагола-связки be-.
They are never on time. He is often here. I am always busy.
Но если эти предложения переделать в вопросительные, то глагол-связка по
совершенно железному правилу английского языка перемещается на первое мес-
то, за ним столь же незыблемо следует подлежащее, а уж потом — что осталось, а
именно наше наречие и т. д.:
Are they ever on time? Is he often here? Are you always busy?
f Всегда перед глаголом в усилительных конструкциях (о них речь впереди):
They never are on time. Они никогда не бывают вовремя!
There always is a crowd here on Saturdays. Да здесь всегда толпа по воскресеньям!
We occasionally do see them. Мы-таки увидели их случайно!
Большинство наречий именно это среднее положение и занимают.
3) Конечное положение — после дополнения. Здесь чаще всего стоят наречия
времени (когда?) today, yesterday, this morning, now. В конце стоят и наречия места
(где?) outside, inside.
With a notebook even a programmer can work outside.
Если мы хотим что-либо подчеркнуть, то ставим такие
наречия в начало предложении.
144
Урок 10
Упражнение 1. Попробуйте поставить наречия в нужное место. Не отчаивайтесь, если
вы не все сделали правильно. В случае с наречиями важна тренировка и запоминание. Со
временем вы будете хорошо знать основные наречия и ориентироваться в их употреблении,
а нечастые сложные случаи не так уж трудно проверить по словарю.
1) Have you been there before? (ever)
2) I’m late for my appointment, (seldom)
3) They are on time, (always)
4) John misses his sister, (a lot)
5) He plays tennis, (all the time)
6) I can’t go. (today)
7) Have you seen that movie? (yet) Yes. We’ve seen it. (already)
8) Do the Smiths live there? (still) No. They don’t live there, (any more)
9) I won’t be able to come, (early)
10) They had left when you called, (just)
11) She said that she appreciated your thoughtfulness, (very much)
12) That bird can fly. (hardly)
13) Please, do your work, (carefully)
Лексика и чтение
Упражнение 2. Please predict what words or terms can be used to describe (to explain)
compression. Write them down.
Попробуйте предугадать и записать слова или термины, необходимые для объяснения
сжатия. Если не знаете их по-английски, то сделайте это по-русски, а потом проверьте
(найдите) подтверждения своим ожиданиям в текстах следующих трех уроков. Такие
«предвосхищения» помогают лучше запоминать, а вообще-то направлены на тренировку
быстрого чтения.
Упражнение 3. Memorize the words to the text:
Запомните слова к Тексту урока, прочитав их вслух (и не один раз):
Список слов к текстам урока
I
to decline уменьшаться, клониться, ухудшаться
rapid быстрый, скорый
to reduce уменьшать, ослаблять, превращать
to squeeze втискивать (into), сжимать, сдавливать
archives архив
advantageous благоприятный, выгодный, полезный
to expand расширять, наращивать
expansion __________
145
Английский для пользователей ПК
source источник, исток, исходный
require требовать, приказывать; нуждаться
to distribute распределять, классифицировать
survey осмотр, обзор, обследование
redundancy избыточность, чрезмерность
redundant___________
redundantly ,
to occur происходить, встречаться
to tend to иметь тенденцию, склонность
worth цена, ценность, богатство; стоящий, заслуживающий
worthwhile стоящий
to be ~ иметь смысл
loss потеря, пропажа, убыток
recoverable восстанавливаемый
corresponding соответствующий
exact точный, строгий, аккуратный, верный
exactly__________
reversal изменение направления на обратное
reverse обратный, негативный
layout размещение, расположение, план
measure мера, предел
to measure измерять, оценивать
measuring___________
to achieve достигать, успешно выполнять
in order to для того, чтобы
because of потому что
overheads накладные расходы
to map отображать, преобразовывать данные
mapping_____________
variable переменная; изменяемый
pass проход, просмотр; пропускать
vulnerable уязвимый, ранимый
vulnerability
susceptibility чувствительность, восприимчивость
to propagate распространять(ся), разводить
entire полный, целый, совершенный
entirely_________
146
Урок 10
II
to permit позволять, разрешать, допускать (of)
memo, pl. memos (informal for memorandum)
adequate соответствующий, достаточный
to allocate размещать, определять место, распределять, назначать
to suppose предполагать, полагать, допускать
to treat обращаться, лечить, трактовать
to represent изображать, представлять, излагать
to fit соответствовать, подходить, снабжать/with
to pack упаковывать(ся), заполнять
Упражнение 4. Translate the following with or without a dictionary:
Переведите при помощи словаря или без него. Обратите внимание, что многие термино-
логические словосочетания переводятся не прямо, а описательно:
compression; compress; compressed; compressibility; compressible;
compressor; press (3); press-bed; press-box; press-gallery; pressing;
press-gang; pressure; pressure-cooker; pressurize; code compression;
data compression; digit compression; key compression; fault compres-
sion; message compression; time compression; zero compression.
Упражнение 5. Translate paying attention to the underlined suffixes.
Переведите, обращая внимание на подчеркнутые части слов.
Это суффиксы разных причастий одного и того же глагола: суффикс причастия
прошедшего времени (-анный), да еще и пассивный, и суффикс причастия настоящего времени
(-ющий), активный:
Model: when expanded «когда распакованный», будучи распакованным,
when expending «когда распаковывающий», при распаковке;
when compressed, when compressing;
the degree of compression achieved, when achieving the goal;
reduced redundancy;
a compressed file, a compressing program;
when determine the set, when determined.
Упражнение 6. Translate, memorize the difference between the words:
Переведите, запоминая разницу между словами:
into the same space; examine some methods; in the same shift group;
application of some techique; to send the same code; to represent
the same number; for some types of file; the same mapping is used;
with the same values; some algorithms are acceptable; the same re-
sult; with the same initial tree.
147
Английский для пользователей ПК
Упражнение 7. Find in the text I or translate:
Найдите в Тексте I или переведите: ч
1) стоимость байта памяти; 2) технологии сжатия данных; 3) может
быть выгодно; 4) нечастое обращение; 5) требоваться быстро; 6) сберечь
время (деньги); 7) исходный текст; 8) распространять программное
обеспечение; 9) уменьшить количество; 10) информационный обзор;
11) методы сжатия текста; 12) избыточность на входе; 13) произвольные
строки символов; 14) текст на естественном языке; 15) встречаться с
равной частотой; 16) удалить избыточность; 17) стоящий; 18) точно
восстанавливаемый; 19) техника восстановления; 20) неточная распа-
ковка; 21) запись в произвольном виде; 22) точно такое же располо-
жение; 23) при распаковке; 24) из-за накладных расходов; 25) установ-
ление соответствий путем наложения ... на; 26) заменяемый входной
объект; 27) не без недостатков; 28) ошибки в хранении и передаче;
29) восприимчивость к ошибкам; 30) распространять через.
Упражнение 8. Give synonyms for the following:
Подберите синонимы к следующим словам:
to decline; rapidly; cost; to compress; frequent; expansion; occur; to
remove; inexact; layout; error; normally.
Упражнение 9. Be sure that you remember what the words mean:
Убедитесь, что вы помните, что означают эти служебные слова:
although; almost; always; still; therefore; thus; usually; that is; then; oth-
ers; however; with; without.
Упражнение 10. Read the text I very carefully.
Прочтите Текст I очень внимательно.
Подчеркните все наречия в тексте и переведите.
Обратите внимание на их место в предложении.
Text I
COMPRESSION
Although the cost of a byte of storage has declined
rapidly, and is still declining, use of data compression
techniques can almost always reduce the effective cost
still further by squeezing more data into the same space.
Consider a text archive or collection of documents. It
may be advantageous to hold it in compressed form to save
148
Урок 10
space if access to a particular document is infrequent
(therefore expansion of it is performed rarely) but the
document may be required quickly(thus it needs to be on-
line) . Compression could also save time (and money) when
data is transmitted; for example, compression of source code
might reduce the number of diskettes needed to distribute
software. In this chapter we examine some methods for com-
pressing text. Lelewer and Hirschberg cover most of them,
and others, in their survey.
Data compression relies on there being redundancy in the
input. Random strings of characters are not compressible
to any great degree, neither are object files. Natural
language text is redundant in that not all text units
(characters, character pairs, words) occur with equal fre-
quency. Compression tends to remove the redundancy, thus
compression of a compressed file is normally not worth-
while. Usually compression without loss of information is
required, that is, the input file should be exactly recov-
erable by application of some corresponding expansion tech-
nique. In some cases, an inexact reversal may be accepta-
ble. For example, when expanded, a source program in a
free format language may not need to have exactly the same
layout as the original.
There are many ways of measuring the degree of compression
achieved, the following is a useful one:
length(input) - length (output) - size(X)
length (input)
X is any information that we need in addition to the
compressed text in order to be able to recreate the origi-
nal. For example, if the original file is 2000 byte long and
is compressed to 1000 bytes, and a 100-byte table is re-
quired to expand the file back again, then the degree of
compression is 45%. Because of overheads, the "compressed"
version of a short file might be larger than the original. In
general, compression techniques operate by mapping sections
of the input file onto (smaller) sections of the output
file. We can classify techniques by the type of the input
object replaced (fixed or variable length) and the type of
out-put object (fixed or variable length). In the following
sections we look at the four categories of methods this
leads to. Additional characteristics of a compression method
are whether the mapping is adaptive (varies as the input is
149
Английский для пользователей ПК
processed) or static and whether the compression requires
one pass or more than one pass over the input file.
Compression is not without disadvantages: reduced redun-
dancy makes a file more vulnerable to storage and tran-
smission errors. Lelewer and Hirschberg discuss the sus-
ceptibility to error of the output of various algorithms.
They note, for example, that the output from adaptive
algorithms is more vulnerable than the output from stat-
ic algorithms but even when a static algorithm is used,
an error can propagate through an entire file.
Упражнение 11. Translate the questions and answer them.
Переведите вопросы и ответьте на них, используя предыдущий Текст (I). Обратите
особое внимание на перевод сказуемых (действий).
Что может сократить «стоимость» байта памяти?
На чем основано сжатие информации?
Почему мы говорим, что естественный язык избыточен?
Должен ли входной файл быть точно восстанавливаемым?
В каких случаях программе-источнику нет необходимости иметь то
же расположение, что и в оригинале?
Когда и почему сжатый файл может быть больше, чем оригинал?
Как вообще осуществляется техника сжатия?
Как мы можем классифицировать технику сжатия?
Каковы недостатки сжатия?
Упражнение 12. Match the pairs of words:
Сопоставьте пары слов:
A. adequate
В. to fit into
С. inter-office memos
D. suppose
E. allocate
F. at a time
G. binary value
H. is just small enough
I. two-thirds its normal size
1. ясно
2. локализовать
3. двоичное значение
4. достаточно мал, чтобы
5. одновременно
6. отображать
7. 2/3 своего обычного размера
8. в большей части текста
9. для более часто встречающихся
секций
10. итак, таким образом
11. встречаться с различной частотой
J.thus
К. in most text
L. occur with different frequences 12. встречаются реже
M. for commoner sections
N. occur less often
O. clearly
P. less than
13. тем не менее
14. больше, чем
15. меньше, чем
16. соответствующий
150
Урок 10
Q. more than 17. внутриофисные документы
R. however 18. предположим
S. for space to be saved 19. чтобы сохранить пространство
Упражнение 13. Translate, paying attention to the suffixes:
Переведите, обращая внимание на суффиксы:
permit, permutation, permittance
achieve, achievement
identity, identify
allocate, allocation
treat, treatment, treaty
^normal, normally
number, numberless
susceptibility, susceptible
, long, longer, length
fine, finest
frequency, frequencies
Упражнение 14. Translate and name the auxiliary verbs:
Переведите и выделите вспомогательные глаголы для каждого из сказуемых:
to compress: compresses, are compressing, compressed, have compressed;
to allocate: can allocate, allocated, allocating:
to treat: treats, treated, is treated, were treated:
to achieve: achieved, has achieved, achieves, achieving.
Упражнение 15. Look through text II and mark all comparitives.
Просмотрите Текст II и отметьте все случаи использования степеней сравнения прилага-
тельных.
Упражнение 16. Look through the definition of “code” and match it with the correspond-
ing Russian word:
Просмотрите определение понятия «код» и сопоставьте каждое значение с соответству-
ющим русским:
First, the phrases:
a set of rules набор правил
defining the way определяющий способ
bits can be arranged биты могут быть организованы
to represent numbers представлять числа
uses a type of codes использует типы кодов
to assign meanings to приписывать значения
to represent a larger item of data представлять больший набор данных
less storage space меньше пространства памяти
151
Английский для пользователей ПК
Now the definition:
CODE is:
1. a set of rules defining the way in which bits can be arranged to
represent numbers, letters, and special symbols: each computer uses a
type of code, such as ASCII or EBCDIC;
2. to assign meanings to a set of numbers, letters, or special symbols;
3. to write a program
4. one or more instructions in a program
5. assigning a character to represent a larger item of data so that less
storage space is used, as in assigning the number one to mean college
graduate two for high school graduate, and so on.
кодировать —___
кодировка —____
код —___
(машинное) слово (например, команда) —__
программировать —____
Упражнение 17. Read the text very carefully: Прочтите текст очень внимательно:
Text II
FIXED-LENGTH ONTO FIXED-LENGTH MAPPING
Our first category of methods compresses by mapping
fixed-length portions of the input file onto fixed -
length codes. Clearly, for space to be saved, the number
of bits per character in the output file must be less
than in the input file.
A typical computer system uses an 8-bit byte for each
character in a text file. In theory this permits a 256-
character alphabet. However, for some types of file, for
example program source files or inter-office memos, a
much smaller alphabet may be adequate. Thus we might
compress simply by allocating smaller fixed-length codes
to fixed size units of the input file.
Suppose our input file has a 30-character alphabet;
perhaps we are compressing mailgrams with only a few
symbols in addition to the upper case letters. We can
allocate each character a 5-bit code, pack three charac-
ters into a 16-bit word that normally only holds two and
compress a file to two-thirds its size.
In general, the compressed units can be N-character
segments of the input file. Suppose, for example, that
our input file uses a 40-character alphabet. Compress-
ing a character at a time means that each requires 6 bits
152
Урок 10
and we can still hold only two in a 16-bit word.
However, we can treat a 3-character section of the
file as a base 40 number and represent it by the
corresponding binary value. There are 40 x 40 x 40 =
64,000 combinations of three characters; this value is
just small enough to fit into a 16-bit word. However,
we can treat a 3-character section of the file as a
base 40 number and represent it by the corresponding
binary value. There are 40 x 40 x 40 = 64,000 combina-
tions of three characters; this value is just small
enough to fit into a 16-bit word (0-65, 535). Thus a
file with a 40-character alphabet can also be com-
pressed to two-thirds its normal size.
Standard FORTRAN-77 requires only 49 characters (di-
gits, upper case letters, and 13 special characters =
+ -*/ ()>•$': and space) . Using either of the techniques
above we can pack five characters into a 32-bit word.
Using an 8-bit code we could only pack four characters,
thus we can compress a FORTRAN-77 text to 80% of normal
size. In most text, input sections occur with diffe-
rent frequencies, for example, in English, "e" is more
common than "x". We may achieve a greater degree of
compression by having shorter output codes for commoner
sections and longer codes for those that occur less
often. In the next section we look at methods that use
variable-length output codes.
Упражнение 18. Read the following remarks and correct any mistakes.
Отреагируйте на следующие замечания и исправьте ошибки, если они есть. Используйте
фразы: certainly/конечно (not/нет), naturally/естественно, I hope so/надеюсь, что так,
that's right/это правильно, I don’t think so/я так не думаю, I ’т afraid not/ боюсь, что нет,
really?/действительно?, are you joking?/ebi шутите?, are you sure?/вы уверены?, Гт not
sure about it/я в этом неуверен, do you think so?/вы так думаете?, по doubt about it/в этом
нет сомнений.
1. Our first category of methods compresses by encrypting fixed-length
portions of the input file.
2. The number of bits per character in the output file must be more than
in the input one.
3. We might compress simply by allocating smaller fixed-length codes to
fixed size units of the input file for all types of file.
4. A file with a 40-character alphabet cannot be compressed to two-
thirds of its normal size.
5. Standard FORTRAN-77 requires only 64 characters.
6. In most text, input sections occur with different frequencies.
153
Английский для пользователей ПК
Упражнение 19. Ask the relevant questions to get the following answers:
1. The first category of methods compresses by mapping fixed-length
portions of the input file onto fixed-length codes.
2. A typical computer system, using an 8-bit byte each character in a text
file permits a 256-character alphabet.
3. With a much smaller alphabet we might compress simply by allocating
smaller fixed-length codes to fixed size units of the input file.
4. In English, “e” is more common than “x”.
5. Using 8-bit code we could only pack four characters.
6. We look at methods that use variable-length output codes in the next
section.
Упражнение 20. Пробуем говорить. Найдите в Тексте II ответы на поставленные
вопросы. Ответьте, используя Текст, но делая предложения короче. Употребляйте
подчеркнутые в примере слова, упорядочивающие перечисление. Give examples.
Model: How to compress an input file having a 30-character alphabet?
Текст: Suppose our input file has a 30-character alphabet; perhaps we are
compressing mailgrams with only a few symbols in addition to the upper case let-
ters. We can allocate each character a 5-bit code, pack three characters into a 16-
bit word that normally only holds two and compress a file to two-thirds its size.
Omeem:First. we can allocate each character a 5-bit code. Then (second) we
pack three characters into a 16-bit word that normally only holds two. And finally
(third) compress a file to two-thirds its size.
How to compress an input file having a 40-character alphabet?
How to compress a FORTRAN-77 text?
Упражнение 21. Translate into English:
Передайте содержание по-английски, обращая внимание на перевод подчеркнутых слов:
Первая категория методов сжатия действует наложением порций
фиксированной длины входного файла на коды фиксированной длины.
Количество битов на символ в выходном Файле должно быть меньше,
чем во входном. Теоретически типичная компьютерная система разрешает
алфавит в 256 символов. Для некоторых же типов файлов, например,
исходных текстов программ или внутриофисных документов, подойдет
гораздо меньший алфавит. Тогда мы могли бы сжимать просто
наложением меньших кодов фиксированной длины на единицы
фиксированного размера выходного файла.
В большинстве текстов входные секции встречаются с разной
частотой. Например, в английском “е” встречается чаще, чем “х”.
Мы можем достигнуть большую степень сжатия, используя более
короткие выходные коды для секций, встречающихся чаще, а более
длинные коды для тех секций, которые встречаются менее часто.
154
Грамматика
Числительные
Числительные — вот раздел грамматики, где мы Можем быть спокойны. С дет-
ства все умеют считать по-английски. Не выходя из этого приятного состояния уве-
ренности, повторим и уточним некоторые моменты.
§ 1. Числительные тоже имеют суффиксы. Не будем их путать, чтобы случайно не
приписать себе лишних лет или не уменьшить зарплату (nine'teen —19;'ninety—90).
Можно по ошибке попросить зарплату в тысячи долларов (thousands), а не в 2-3 тыся-
чи долларов (two or three thousand-) всего-то.
К тому же свои суффиксы и особенности имеют числительные, обозначающие
порядок. Как-то некрасиво звучит: «Я родилась пять (five) сентября», вместо «пя-
того» (the fifth).
Количественные числительные:
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
thirteen, fourteen ... nineteen ‘
twenty, thirty ... ninety
twenty one, twenty two ...
a (one, two, four) hundred; a (two... twelve) thousand; a (one, ten, three) million
But: hundreds — сотни; thousands — тысячи; millions — миллионы
Порядковые числительные:
first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth
thirteenth, fourteenth ... nineteenth
twentieth, thirtieth ... ninetieth
twenty first, twenty second ... hundredth
\
155
Английский для пользователей ПК
§ 2. Внимание! Англичане читают (произносят) даты совсем не так, как мы.
Они просто разбивают длинное название года пополам. Вместо: «Я родился в 1987»,
англичанин скажет: «Я родился в 19 87 (девятнадцать восемьдесят семь)».
1900 — nineteen hundred
1905 — nineteen (о [ои]) five
1974 — nineteen seventy four
§ 3. Зато с дробями почти все просто. Обыкновенные дроби — прямой пере-
вод с русского. Знаменатель — порядковое числительное:
1/4 — a (one) fourth
1/4 — a (one) quarter
1/2 — a (one) half
Обратите внимание на знаменатель следующих дробей — ив русском, и в ан-
глийском «знаменатель» стоит во множественном числе:
2/3 — две третьих — two thirds
4/7 — четыре седьмых —four sevenths.
Десятичные дроби отличны и на письме, и в произнесении от «русских». Вме-
сто запятой — точка. (А вот запятой могут отделяться от сотен тысячи, от тысяч —
миллионы и т. д., то есть разряды цифр: 2,342 — две тысячи триста сорок два.)
0.25 - zero point two five
14.106 - one four (fourteen} point one zero six
§ 4. Пожалуй, арифметические знаки и чтение примеров удобнее всего выу-
чить именно в этом разделе:
+ plus
- minus
= equals or is equal to
x times
4- divided by
% per cent
> is greater than
< is less than
4:2 = 2
3 x 5 = 15
2%
3/8 %
(p-q):7
four divided by 2 equals 2
three times five equals fifteen
2 per cent
3/8 per cent; three eighths per cent
subtract q from p and divide the result by 7
156
Урок 11
=> therefore
~ approximately
# is not equal to
§ 5. Когда числительное и существительное используются как определение к
другому существительному, то такое выражение — новое сложное существитель-
ное — всегда стоит в единственном числе и пишется через дефис:
afive-dollar_ bill, a six-room_ house, afour-door_ car, a five-cent_ stamp, a two-hour_
delay, a two-step program.
§ 6. Некоторые математические термины и выражения:
add складывать
addend слагаемое
addition сложение
amount количество
approx (approximately) приблизительно
area площадь
assumption предположение
axiom аксиома
binominal двучлен
bracket скобка
bring down сносить
check проверять
common denominator общий знаменатель
convert превращать
cuboid имеющий кубовидную форму
curve кривая
deal with иметь дело с
decimal fraction десятичная дробь
decimal place десятичный разряд
decimal point запятая в десятичном числе
dependent variable зависимая переменная
depth глубина
depth of an element высота элемента
difference разность
digit цифра
discard отбрасывать
divide делить
157
Английский для пользователей ПК
division деление
dividend делимое
divisor делитель
edge грань
enunciation формулировка
equiangular равноугольный
equilateral равносторонний
expression выражение
factor множитель, фактор
fraction дробь, дробная часть
fractional дробный
formula формула
graph график, диаграмма
improper fraction неправильная дробь
in column столбиком
independent независимый
index показатель
integer целое число
integral целый
intersect пересекать
invert менять порядок, переставлять
irrational expression иррациональное выражение
it turns out получается
length длина
level уровень
like signs подобные знаки
literal coefficient буквенный коэффициент
locate определять, назначать место
LCD (lowest common denominator) общий наименьший знаменатель
by means of при помощи
minuend уменьшаемое
minus минус
mixed number смешанное число
monomial одночлен
multiplicand множимое
multiplication умножение
multiplier множитель
multiply умножать
a needed level необходимый уровень
158
Урок 11
number names названия чисел
number of places число разрядов
number system система чисел
numeral цифра
numerator числитель
parentheses скобка
place over помещать над
plane плоский
by point точками
polynomial многочлен
portion часть, доля
positional notation позиционное обозначение
positive and negative numbers положительные и отрицательные числа
perform производить, совершать
problem задача
product продукт, произведение
prove доказывать
quantity величина, количество
quotient частное
rational expression рациональное выражение
reduce сокращать, преобразовывать
rectangle прямоугольник
rectangular прямоугольный
relation соотношение, отношение
remainder остаток
repeated decimal повторное десятичное число
respectively соответственно
reverse order обратный порядок
right-angled corner прямой угол
root sign корень, знак корня
say скажем
a set of rules набор правил
sign знак, символ
simultaneous equations система уравнений
shape форма
solid трехмерное тело
solution решение
space пространство
sphere круг, шар
stand for символизировать, означать
state состояние, положение
159
Английский для пользователей ПК
subtract вычитать
subtraction вычитание
subtrahend вычитаемое
sum сумма
term член
theorem теорема
threefold в три раза
triangular утроенный
two- (three-, four-) place number двух- (трех-, четырех-) значное число
two times two дважды два
unit единица
unlike signs знаки «плюс» и «минус»
value величйна
variable переменная
vertical column вертикальный столбик
vertex вершина
whole number целое число
width ширина
Упражнение 1. Read: Прочтите:
1) 5000 workers 5.7%; 25%; 109%; 0.75; 62.759; 9,999 2) Dates. Даты: 3) Count. Посчитайте: 32x3 = 0.25 : 25 = 1002 + 8 =
1807, 1794; January 7,1990
Упражнение 2. Read aloud & translate: Прочтите вслух и переведите:
1) The 4th generation of computers is more evolutionary than revolution-
ary. The examples of the 4g computers are: ES-1065 & etc.
2) pz/1 uses 60 symbols; 29 letters from A to Z; 10 digits from 0 to 9, and 21
special characters.
Упражнение 3. Translate: Переведите:
depth-first search, secondary index, second-level address, fourth-genera-
tion computer, two-way decision.
160
Урок 11
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud and memorize the words to the text.
Прочтите вслух и запомните слова к тексту.
ambiguous неоднозначный
unambiguous недвусмысленный
instantenious прямо отображаемый, мгновенный
to assume предполагать
shift codes сдвинутые коды, коды с символом регистра
to depress отжать
regardless независимо
to remain оставлять
to depend on зависеть от
previous предыдущий
average средний
clustering группирование
frequency of occurrence частота появления
overlapping работа с перекрытием/совмещением
to adjust регулировать
to garble искажать
to prefix предварять, предпосылать
to devise задумывать
to obtain получать, достигать
to traverse пересекать, подробно обсуждать,
iterative итерационный (повторение численного или нечисленного
процесса, когда результаты одного или нескольких шагов являются
входной информацией для следующего шага)
iteration__________
alterative вызывающий перемену
Упражнение 4. Учимся переводить словосочетания.
Translate with or without a dictionary.
Переведите co словарем или без:
absolute one-level code; authentication code; weighted code; internal
code; return code; call directing code; binary error-detecting code;
zone code; user identification code; redundant code; message source
161
Английский для пользователей ПК
code; field control code; destination code; natural binary code; non-
reproducing code; transmission code; self-checking code; chain code;
bar code.
Упражнение 5. Match the pairs of terms:
Сопоставьте английские и русские термины:
A. two’s complement 1. код удаления записи
B. completion code 2. код с контролем на четность
C. routing code 3. код с постоянным отношением
D. interpretive code 4. обратимый код
E. computer code 5. код серьезности ошибки
F. illegal operation code 6. равномерный код
G. irreversible code 7. самокорректирующийся код
H. irreducible code 8. оптический код
I. visual code 9. код протяжки
J. line-feed code 10. неприводимый код
K. equal-length code 11. обратный код
L. severity code 12. необратимый код
M. parity-check code 13. недопустимый код операции
N. record destruction code 14. машинный код
0. constant ratio code 15. код маршрутизации
P. reversible code 16. интерпретируемый код
Q. self-correcting code 17. дополнительный код
R. reverse code 18. код завершения
Упражнение 6. Be sure that you remember what the words mean:
Убедитесь, что вы помните значение этих слов:
also; each; that is; preferably; than; then; such; either; either... or... ;
until; within; without.
Упражнение 7. Write the forms of irregular verbs from the text and translate them:
Напишите все формы неправильных глаголов, встречающихся в Тексте и переведите
их.
Упражнение 8. Match the parts of the Russian and the English variants.
Подпишите к русскому переводу соответствующую часть английского предложения.
Обратите внимание на различную организацию придаточного предложения.
That is, given a particular compressed file, there must be a unique ex-
pansion.
Таким образом,_____________________
162
Урок 11
если__________________
имеется __________________
конкретный сжатый файл,
то__________________
расширение___________________
должно быть__________________
уникальным (происходить одним способом)
Упражнение 9. Underline all predicates in the text, translate them and name the auxiliaries
necessary to ask questions and say them negative.
Подчеркните все сказуемые (действия) в Тексте, переведите, укажите вспомогательный
глагол, необходимый для составления вопроса или отрицательного предложения.
Упражнение 10. Find in the text or translate:
Найдите в тексте или переведите:
1) обычно секция в один символ
2) биты, определенные для каждой секции
3) при определении множества
4) мы должны быть уверены
5) нет необходимости просматривать вперед
6) в рамках множества символов
7) предшествующий символ
8) предваряется информацией определения множества
Упражнение 11. Read and translate the text very carefully:
Прочтите и переведите текст внимательно:
Text
Fixed-length onto variable-length mapping
Our second category of methods also divides the in-
put into fixed length sections, typically one charac-
ter sections, but the number of bits allocated to each
section in the output file may vary. When determining
the set of output codes, we must be careful that the
coding scheme is unambiguous. That is, given a par-
ticular compressed file, there must be a unique expan-
sion. Preferably, the codes should be instantaneous,
that is, the expansion program does not need to look
ahead. Table 4.1 shows three sets of codes for А, В, C
and D.*
163
Английский для пользователей ПК
Table 4.1 Various coding schemes
Ambiguous Unambiguous not instantaneous Instantaneous
А 1 1 0
В 10 10 10
С 11 100 110
D 100 1000 111
In this section we look at shift codes and Huffman
codes. With shift codes a character is represented bv
its position within a character set. If it belongs to a
different set than the previous character then its cod-
ing is prefixed by set identification information. In
Huffman coding, codes are devised in such a way that
shorter codes are assigned to more common characters;
Huffman coding is either one-pass or two-pass.
* Consider the encoded string 11100111. Decodings using the
first code include CDCA and AADAC. Using the second code, the
string decodes uniquely to AACAAA but, for example, we do not
know that we have a C rather than a D until we read the first
bit of the next character. Using the third code, the string
decodes to DAAD without such look-ahead.
Упражнение 12. Ask questions to the underlined sentences in the text.
Задайте такие вопросы, чтобы подчеркнутые в тексте предложения были ответами
на них.
Упражнение 13. Match the pairs of words and memorize them to read the text easily:
Сопоставьте английские и русские слова и запомните их, чтобы легко прочитать текст
упражнения 14:
A. junction point
В. hierarchical
С. is designated as
D.root
E. subsequent
F. item of data
G. defining the relations
H. branches from
1. элемент данных
2. соединение,сочленение
3. определяется как
4. последующий
5. корень
6. определяющий отношения
7. простирается(тянется) от
8. иерархический
164
Урок И
Упражнение 14. Read the following once and mark correct variants according to the text:
Прочтите текст один раз и отметьте правильные варианты ответов в данном после
него тесте:
Node — in a network, is a hardware device or group of devices that
link two or more other units to the network; — in a data structure, such as
a list or tree, is an item of data, such as record, that provides a link to
other items; — in graph theory, is a junction point.
Tree is a data structure in which records are stored in a hierarchical
manner: one node (record) is designated as the root and each subse-
quent node branches from the root or from another subsequent node of
higher level, according to the rules defining the relation between nodes.
Test
1. The text is
a) an informational bulletin
b) a definition (определение) of terms
c) a description (описание) of a method of compression
2. Node is a notion (понятие) which exists
a) only in a network
b) both in a network, data structure and in graph theory
c) in the second category of methods
3. Tree is a data structure in which records are stored
a) in a gentle manner
b) ambiguously
c) in a hierarchical manner
4. Each subsequent node branches
a) from one level to another
b) from the root
c) from another subsequent node of lower level
Упражнение 15. Imagine that you are at the conference on data compression.
Представьте себя на собрании (конференции) по проблемам сжатия данных.
While presenting your ideas to the audience use:
Представляя свои идеи аудитории, используйте следующие выражения:
Phrases to start your report and present the information:
Фразы для начала доклада и представления информации:
Уважаемые коллеги Dear Colleagues
Господин председатель Mr. Chairman
Тема моего выступления The subject of my report is
165
Английский для пользователей ПК
Я буду говорить о... I’ll speak about...
Как вам известно... As you know...
Давайте сравним... Let’s compare...
А теперь, что касается Now as to
Между прочим By the way
Давайте рассмотрим Let us consider
Я думаю... 1 think..., 1 believe...
Я хочу сказать... 1 mean...
Кроме того Besides
Это ясно? Is that clear?
Это правильно/неправильно That’s right/wrong
Имеются ли вопросы? Any questions?
Имеются ли замечания? Any remarks?
Благодарю за внимание Thanks for listening
Можно спросить? May 1 ask a question?
Да,конечно Yes, certainly
Боюсь, что вы ошибаетесь I’m afraid you are wrong
Естественно... Naturally...
Проговорите эти фразы, добавляя любое предложение из текста или любое, составленное
самостоятельно.
Упражнение 16. Try to ask the creator of RAR these questions.
Попробуйте задать эти вопросы разработчику RAR. Проверьте себя по ключу.
RAR использует несколько различных методов сжатия. Какие достоинства
и недостатки они имеют, и какой вы порекомендуете для повседневного
использования?
Я много слышал о «непрерывных» архивах. Что это такое, и как их
использовать?
Как может пользователь моей BBS (почтовой системы, ftp-сервера)
извлечь файлы из RAR-архива, ведь RAR является условно бесплатным
продуктом, и кто-то должен зарегистрировать его после 40 дней
пробной эксплуатации?
Где можно получить последнюю версию WinRAR?
При извлечении файла получено сообщение “CRC error”. Что это
означает?
Мне не удалось извлечь файлы из непрерывного многотомного
RAR-архива из-за того, что один из томов был поврежден (плохая
дискета). Помогите!
Похоже, существует возможность преобразовать существующие
архивы в формат RAR.
166
Урок ll
Упражнение 17. Translate and check your translation:
Переведите и проверьте себя:
Q: Is WinRAR Year 2000 compliant?
A: Yes. WinRAR uses the 32-bit DOS date format internally, which is able
to represent years up to 2100. WinRAR functionality does not perform
date subtractions, so it has no problems in this area.
Q: I still cannot understand hbw to use WinRAR to extract files.
A: Please read Shell and command line mode topic. It contains ppinters
to descriptions of several different ways to extract files.
Q: When I download a RAR archive using Netscape Navigator or Com-
municator, the file is corrupt, what’s wrong?
A: Apache HTTP server erroneously reports the RAR archive type as text/
plain and as a result, Netscape Navigator/Communicator treats the file
as plain text. To prevent this happening, those webmasters, who use
Apache, should create .htaccess file in each directory which has RAR
archives and add the following string to if.
“AddType application/x-rar-compressed rar”
If .htaccess already exists, this string should be added to the already
existing file.
Q: I forgot my password. Help me!
A: WinRAR encryption does not have any backdoor. Even if I forget a
password to any my archive, I shall not be able to restore it. So please do
not ask me to help in this situation.
Грамматика
Словосочетания
Словосочетание строится из двух или более неслужебных слов, образующих
смысловое целое. Перевод словосочетаний крайне важен.
Во-первых, словосочетание — это заголовок, а следовательно, минимум для
понимания общего смысла произведения, например, статьи.
Во-вторых, словосочетание—это термин, профессиональное описание процесса
или явления, а следовательно, минимум для полного понимания высказывания.
Почему о переводе словосочетания мы говорим особо? Из-за разницы русско-
го и английского синтаксиса. Английское существительное, лишенное категории
падежа и, почти всегда, рода, вынуждено вести себя по-иному, чем русское, назы-
вая такое же явление. Нет падежных окончаний в английском — появляются пред-
логи, чтобы показать отношения между словами, или в дело вступает знаменитый
английский порядок, на сей раз порядок слов.
Вот несколько моментов, знать которые необходимо для того, чтобы этот
«страшный набор» слов не ставил в тупик.
§ 1. В предыдущих уроках (5 и 9) мы упоминали о сочетании предлогов и при-
лагательных с существительными и даже тренировались в их переводе. Подобные
словосочетания похожи на русские. В словосочетании есть одно стержневое, глав-
ное смысловое слово — основа и слова, ее определяющие. Определяющие слова
могут стоять слева и справа от основы: слева — без предлогов, справа — только с
предлогами. Непосредственно перед основой предлог стоять не может — предлог
связывает с основой второстепенные слова словосочетания. Впрочем, убедитесь,
что перевод таких словосочетаний затруднений не вызовет:
a single error — единственная ошибка;
the rest of the bits — оставшиеся биты, дословно, остаток битов;
special documents for coding—специальные тексты, требуемые для кодирования.
168
Урок 12
Упражнение 1. Подчеркните основу данных в § 1 словосочетаний и проверьте себя
по ключу.
§ 2. Но существуют еще и словосочетания, состоящие только из цепочки суще-
ствительных (реже там встречаются прилагательные и причастия, но нет предлогов).
Здесь-то и важен порядок перевода слов. В таких случаях основой всегда является
последнее существительное словосочетания. Последнее существительное остается
«полноценным объектом», а предшествующие ему существительные или даже соче-
тания существительных из объектов перевоплощаются в их характеристики.
Data Base Management System
Система 4-управления базами данных
В цепочке слов, относящихся к основному слову, есть и смысловая иерархия:
чем ближе к основе — главному слову — стоит определение, тем более суще-
ственный и постоянный признак оно выражает.
Например: constant output file output (выходной) передает существенный и
current output file постоянный признак Файла
constant (постоянный) и current (текущий)
передают переменные признаки
Упражнение 2. Переведите и проверьте:
newer mouse driver; older mouse driver; Telecommunications Industry
Standards Committee; British-made computers; a smaller-scale produc-
tion of devices; low-level production; a factor of advantage; product de-
velopment.
§ 3. Что касается «языка вычислительной техники», то вы, наверное, заметили,
какое огромное количество терминов состоит более, чем из одного слова. Наиболее
распространены терминологические словосочетания из двух-трех компонентов, и пе-
реводить их сравнительно легко. По-русски это чаще всего: прилагательное + суще-
ствительное или существительное + родительный падеж другого существительно-
го (существительных).
Упражнение 3. Переведите и проверьте:
Confidence limits —__________________
Burst mode —____________________
Default parameter —__________________
Access control data —
Design support database —
169
Английский для пользователей ПК
Обратите внимание, что английское словосочетание
может варьироваться без изменения смысла:
Confidence limits = limits of confidence; design support
database = database for design support.
В русском языке мы наблюдаем то же явление:
доверительные границы = границы доверительности.
Словосочетания из двух и трех слов перевести легко, и вы это умеете. Много-
компонентные термины (из четырех, пяти и более компонентов) образуются в ан-
глийском путем прибавления компонентов, которые ставятся в его начало. В рус-
ском же языке элементы преимущественно добавляются в конец словосочетания,
что и необходимо учитывать при переводе с одного языка на другой.
Упражнение 4. Переведите и проверьте:
Passive optical networking
Incumbent local exchange carriers
Lightweight Directory Access Protocol
Mirror write consistency
Remote authentication dial-in user service
General purpose speech recognition system
Carrier sense multiple access with collision detection function
Multiuser general purpose CODASYL — compliant database manage-
ment system
Конечно, перевести подобные словосочетания очень сложно, одного алгорит-
ма перевода не существует. Тем не менее подведем итог вышесказанному:
Для корректного перевода словосочетания надо найти главное слово, стоящее
скорее всего в конце словосочетания, перевести слова справа налево, понять
смысл высказывания с учетом контекста и передать этот смысл нормальным
русским языком, пусть даже описательно.
§ 4. Еще важнее (и труднее) понять, где Начинается, а где заканчивается слово-
сочетание, представляющее собой смысловое целое. Подобные словосочетания, в
принципе, не могут прерываться служебными (маленькими) словами или глагола-
ми. То есть алгоритм поиска единого смыслового словосочетания таков:
' Все существительные и/или прилагательные, иногда причастия, стоящие
подряд, от одного служебного слова или глагола до другого, являют собой
единое смысловое целое.
170
Урок 12
Переводить такие элементы мы уже немного научились.
Упражнение 5. Подчеркните словосочетания из цепочки существительных:
Windows NT Server 4.0 includes a change in the implementation of Win 32
graphics-related application programming interfaces.
The improvements result from the move of certain operating system
modules from a user-mode application process into a subsystem within
the privileged portion of Windows NT, known as the Executive.
Й~ Для официального стиля характерна перестановка
| определений, что, естественно, влечет за собой
. появление предлогов, например: models in use; systems
on offer; problems of importance; detailes in great demand.
(При переводе на русский язык используйте причастия,
прилагательные, определительные обороты с существи-
тельными.)
Определения, передающие размеры, объем, глубину
и т. п. ставятся после определяемого, главного слова,
например: distance five miles; square the right size; en-
ergy-poor source; programmer-written driver; machine-in-
dependentlanguage; century-long experiment; energy-rich
region; the properties of and the relationship between soft-
and hardware.
(При переводе этих определений вводятся предлоги,
либо родительный падеж.)
Упражнение 6. Переведите на русский язык словосочетания, приведенные выше в
качестве примеров.
§ 5. Заголовки — это те же словосочетания, и переводим мы их по общим пра-
вилам. Надо только помнить, что в них часто вводятся причастия для обозначения
процесса, а в заголовках причастия лучше переводить деепричастиями, существи-
тельными или описательно. Посмотрите:
Choosing the right computer. — Выбирая нужный компьютер. (Выбор нужного
компьютера. Как выбрать нужный компьютер.)
Имея дело с заголовками статей, не забывайте, что они могут нести и эмо-
циональную нагрузку для того, чтобы бцпь броскими и выполнять рекламную
функцию.
171
Английский для пользователей ПК
Упражненение 7. Из слов, данных в скобках, выберите то, которое является основой
в приведенных словосочетаниях:
а) ... two main kinds of programs (kinds, programs)
b) ... at the coder’s side (coder’s, side)
c) ... the File Printer Setup command (file, command)
d) ... the character used to separate fields (character, fields)
e) ... a logical section of the over-all function of the program (function,
section, program)
f) ... different phases of the same job (phases, job)
g) ... a set of insructions composed for solving given problems by a
computer (solving, problems, set, computer)
Упражнение 8. Имеются ли различия в значении определений в следующих парах слово-
сочетаний?
computations to be performed computations being performed
improvements to be offered improvements being offered
Упражнение 9. Переведите словосочетания. Обратите внимание, что в первом словосочета-
нии две основы имеют одно определение, а во втором слово ones заменяет слово variables,
что, по сути, одно и то же (то есть одна основа имеет два определения).
an access time and capacity;
both dependent variables and independent ones.
Упражнение 10. Переведите словосочетания. Есть ли различия в значении анЫ
1. a) factors of particular importance; b) particular important factors.
2. a) models widely on use; b) widely used models.
3. a) literature on offer; b) offered literature.
4. a) a few days of particular importance; b) a few particularly important days.
Упражнение 11. Переведите словосочетания:
a) the main computer refered to as a microcomputer;
b) records less than 80 characters long in total;
c) copies made, checked and commented upon by several specialists;
d) an unnecessary expensive system;
e) an object oriented graphics package;
f) a great faith in and hope for new changes;
g) people opposed to and disturbed by accepting this offer.
172
Урок 12
Упражнение 12. Потренируйтесь в переводе заголовков и подрисуночных подписей:
1.1. Using a computer for a voluntary group or for a society
1.2. Using a computer in a small business
1.3. Using a computer at home to help your paid work
1.4. Purchasing a computer for the children
1.5. Questions to ask yourself
Fig. 1. Magnetic disk
Fig.2. Block Diagram of a Typical Microcomputer
Fig. 13. Pull-down menus
Fig. 17. Modern portable computers
• File reordering facility with the option of sorting by the file size, file exten-
sion, date-time modified, filename, pathname & more
• String searching with context display within active files
• Built-in facility to recover files from broken archives
• Password option to encrypt archive files
a: (atu) any files and directories
b: (atu) Backup changed files
c: (atu) Delete added files
d: (atu) Exclude paths from names
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Do you remember the verbs?
Проверьте, помните ли вы следующие глаголы:
to reduce, to implement, to apply, to provide, to find (found, found), to
choose (chose, chosen), to present, to execute, to check, to move, to
loose (lost, lost).
Memorize the words: Запомните слова:
/
amount количество
a large ~ of work много работы
what is the ~ of this? сколько это составляет?
guidelines директива, общий курс
partitions разделение, раздел, часть
173
Английский для пользователей ПК
perhaps может быть, возможно
true верный, правильный, точный
to increase возрастать, увеличивать (ся)
to ~ by 10% увеличиваться на 10 процентов
to decrease__________
aware сознающий, знающий, осведомленный
to be ~ of знать, отдавать себе полный отчет
... ratio отношения, пропорция, коэффициент
in direct ~ прямо пропорционально
in inverse ~ обратно пропорционально
performance исполнение, действие, характеристики, производительность
bottleneck «узкое место», пробка
penalty наказание, штраф, расплата, потери
to experience испытывать, знать по опыту
to opt for... выбирать что-то
prompt подсказка, напоминание
to prompt побуждать, толкать, подсказывать
prompt а. быстрый, немедленный
prompt adv. быстро, точно, ровно
configure оформлять, очерчивать, конфигурировать
color (colour) цвет
alternate - противоположный, контрастный, другой цвет
default ~ цвет, принятый по умолчанию
background ~ цвет фона
to launch запускать, начинать, предпринимать
to appear появляться, показываться
to distinguish характеризовать, отличать, отмечать
~ (between) выбирать Между
to retain поддерживать, сохранять, помнить
to inherit наследовать, унаследовать
target мишень, указатель, действия, цель
folder свер
complete полный
to degrade ухудшать, сокращать возможности
Упражнение 13. Translate, paying attention to the prefixes: Переведите, обращая внимание
иа приставки:
compress; decompress; uncompressed; degrade; upgrade; directory;
subdirectory; increase; decrease.
174
Урок 12
Упражнение 14. Translate, paying attention to the underlined words and elements:
Переведите словосочетания, обращая внимание на перевод выделенных слов и элементов:
distinguish between compressed and uncompressed files
to compress all subdirectories within the directory
look at how to implement it
next to the Compressed Size information item
in the same way as it is for other attributes
effect that various copy and move operations have on...
less frequently accessed files
increasingly economical
to set on a per-file, per-directorv. per-disk basis
a lot of read and write activity
much of the performance bottleneck
Упражнение 15. Find all predicates in paragraphs I and II of the text, translate them and
point out the auxiliary verbs:
Найдите все сказуемые в I и II абзацах Текста, переведите их и выделите вспомогательные
глаголы:
Упражнение 16. Просмотрите V, VI, VII, VIII, IX абзацы Текста — они все начинаются
с частички to. Лучше всего перевод таких предложений начинать с союза чтобы. К тому
же, эти абзацы содержат инструкции, указания. Вспомните, как на английском языке
передается повелительное наклонение {click; don’t set). Обратите внимание на то, какими
словам^ оформляются инструкции: first, then, next, when... you’ll see, if... you’ll see, и они
не обязательно будут выражены глаголами в повелительном наклонении. Чтобы проверить
себя, просто посчитайте все глаголы в повелительном наклонении в Тексте (11).
Упражнение 17. В английском языке будущее время не всегда имеет показатель буду-
щего — will. Например, в придаточных предложениях, которые оговаривают условия
нет will, хотя главное предложение стоит в будущем времени, как и полагается:
When you select a file to compress and click Apply, you'// see the size...
Если (когда) вы выберете..., вы увидите
То test yourself count all such examples in the Text.
Для проверки посчитайте, сколько таких предложений в Тексте.
Упражнение 18. Match the parts of Russian and English sentences:
Сопоставьте части английских предложений и перевод к ним:
When you select a directory to compress and click Apply, Windows NT
displays a prompt asking if you want to compress all subdirectories within
the directory.
Когда вы выбираете каталог —
для сжатия —__________________________
175
Английский для пользователей ПК
и нажимаете кнопку “Применить” —
Windows NT отображает строку с вопросом —
Хотите ли вы сжать все подкаталоги в данном каталоге? —
...Having said that, compression is fine for files that aren’t accessed
frequently, but you probably shouldn’t apply compression to databases,
shared documents, or executables that run over the network.
Сказав все это, понимаем —
что сжатие прекрасно подходит для файлов—
обращение к которым происходит нечасто, —
но вам, вероятно —________________________
не следует применять сжатие —
для баз данных, —_________________________
разделяемых документов —
или исполняемых файлов, —
доступ к которым осуществляется по сети —
Упражнение 19. Find in the Text equivalents to the following:
Найдите в Тексте эквиваленты следующих фраз, подчеркните их и проставьте соответствую-
щие номера:
1) по (при) использовании NTFS
2) мы представим некоторые ключевые моменты
3) мы покажем вам, как
4) существует целый ряд продуктов
5) возможно, самый известный из них
6) одно (одна вещь) верно для любого вида...
7) вы всегда должны уравновешивать
8) другими словами
9) наоборот,
10) вы должны быть уверены
11)в целом
12),тем не менее, производительность...
13) сказав, что сжатие...
14) теперь, когда мы изучили
15) давайте рассмотрим, как
16) далее
17) важно помнить
18) имейте также в виду, что
19) помните, что
20) с другой стороны
Упражнение 20. Underline word combinations — terms in the underlined sentences
of the Text.
176
Урок 12
Обведите в подчеркнутых в Тексте предложениях словосочетания, состоящие из цепочки
существительных.
Упражнение 21. Look through the Text and say where the following information is:
Просмотрите Текст и скажите, содержится ли в нем (и в каких абзацах) следующая
информация:
1) определение сжатия;
2) конкретные рекомендации по сжатию;
3) технологии (методы) сжатия;
4) информация о воздействии операций копирования и перемещения
на сжатый файл.
Упражнение 22. Найдите в Тексте предложения, кратко говорящие о его содержании.
Выделите из этих предложений словосочетания, которые могут служить заголовками для частей
текста. Перечислите абзацы, относящиеся к каждой части текста. Обратите внимание, что во
вступлениях к научным статьям очень часто дается аннотация к последующему изложению.
Text
Understanding NTFS File Compression
by Joe Froehlich
I. Compression reduces the amount of disk space re-
quired to store data. Under NTFS, compression is a file
attribute that you can set on a per-file, per-directory,
or per-disk basis. When you open a compressed file, it's
automatically decompressed. And, when you close or save
the file, it's automatically compressed again.
II. In this article, we'll present some guidelines for
implementing NTFS compression on your workstations and
servers. Then, we'll show you how to apply the compres-
sion attribute to files, directories, and disks. Fi-
nally, we'll discuss the effects of copying and moving
compressed files between partitions.
III. There are a number of products on the market today
that provide compression. Perhaps the most familiar of
these is the technology found in PKZip and similar prod-
ucts. One thing is true of any kind of compression — you
always have to balance size and speed. In other words, if
you want to maximize compression, the time it takes will
increase. Conversely, if you want to maximize speed, the
177
Английский для пользователей ПК
compression ratio will be smaller. The designers of NT
opted for speed over reduced file size. You should be
aware that there can be a significant performance penalty
when you implement file compression. When NTFS reads a
compressed file, it must decompress it before it presents
it to the application. When NTFS writes a file, it must
compress it again before it's written to disk. In gen-
eral, servers that provide access to files that don't
require frequent updates won't experience much of a per-
formance bottleneck. However, the performance of servers
that have a lot of read and write activity will degrade
when implementing compression.
IV. Having said that, compression is fine for files
that aren't accessed frequently, but you probably
shouldn't apply compression to databases, shared docu-
ments, or executables that run over the network. Also,
you shouldn't compress the system partition's root di-
rectory or paging files. Now, that we've examined some
general guidelines for using compression, let's look at
how to implement it.
V. To compress a file, right-click on the file and
choose Properties. Next, select the Compressed check
box. When you select a file to compress and click Apply,
you'll see the size of the compressed file next to the
Compressed Size information item.
VI. To compress a directory, right-click on the direc-
tory and choose Properties. Next, select the Compress
check box. When you select a directory to compress and
click Apply, Windows NT displays a prompt asking if you
want to compress all subdirectories within the directory.
VII. To compress a disk, right-click on the disk and
choose Properties. Next, select the Compress check box.
When you compress a disk, Windows NT displays a prompt
asking if you want to compress all directories on the disk.
VIII. You can configure Windows NT Explorer to display
compressed files in an alternate color. When you do,
uncompressed files and directories will still appear in
black. The default color for compressed files is blue, so
don't set the background color of yodr windows to blue.
Setting the display options:
IX. To set the display options, first launch NT Ex-
plorer, and then select View|Options. Click the Display
Compressed Files And Folders With Alternate Color check
178
Урок 12
box, and click OK. Now, if you use NT Explorer's Detail
view to list files, you'll see that the compression
attribute (C) appears in the Attributes column.
X. It's important to remember that compression is an
attribute. When you copy or move files And directories,
the compression attribute is retained or lost in the
same way as it is for other attributes. If you create a
new file, the new file inherits the compression at-
tribute of its target folder. If you move a file, the
file retains its original compression attribute. Keep in
mind also that, unlike the NTFS file system, FAT doesn't
support compression. Table A summarizes the effect that
various copy and move operations have on a compressed
file and its compression attribute.
Table A: Effects that various copy and move operations have
on a compressed file and its compression attribute.
Operation effect I On file effect On compression attribute
Copy New file is created Copy inherits the attri- bute of the target folder
Move on same partition Pointer to a file 's location is updated File retains the original attribute.
Move between partitions New file is created on the target partition; existing file is deleted. File inherits the attribute of the target folder.
Copy or move from NTFS to FAT partition New file is created on tar- get partition; if a move, existing file is deleted. Compression attribute is lost (compression isn ' t supported on FAT) .
Copy or move from FAT to NTFS partition New file is created on tar- get partition; if a move, existing file is deleted. File inherits the attribute of the target directory.
XI. Conclusion
Even though hard drive space is becoming increasingly
economical, you should still use compression wisely.
Remember that it can degrade the performance of a server
that provides files requiring frequent updates. On the
other hand, if you have less frequently accessed files
that you want to archive, you can use compression to
help you manage that task.
March 2000
179
Английский для пользователей ПК
Упражнение 23. Translate Conclusion in written form.
Переведите «Заключение» письменно.
Упражнение 24. Match a question and the answer to it.
Найдите ответ к каждому вопросу. (Учимся «просмотровому» чтению: необходимо
выделить ключевые слова в вопросе и попытаться найти их в ответе).
1Q: RAR incorporates а
number of different compres-
sion “methods”, what are the
advantages and disadvan-
tages of using them and which
one would you recommend for
daily use?
2Q: I’ve heard a lot about
“Solid” archives. What are
they and how can I use them?
30: How could a user of my
BBS (E-mail system, FTP
server etc.) extract files from
RAR archives while RAR is
shareware and one must
register after a 40 day evalu-
ation period?
40: Where can I get the lat-
est releases of Win RAR
5Q: I received “CRC error”
message when extracting.
What does it mean?
6Q: There appear to be no
facilities available to convert
my existing archived files to
RAR format.
1A: The RAR distribution archive contains
a free unRAR utility, UNRAR.EXE, which
can be used, without paying a license fee,
by anyone wanting to extract archives cre-
ated by RAR. As an additional BONUS to
this, the source code of a portable UNRAR
is available on http://www.rarsoft.com.
Note that the RAR algorithm is proprietary
and you must not use UNRAR sources to
reverse engineer it.
2A: Visit WinRAR home page http://
www.rarsoft.com.
ЗА: It’s not a two-word question. I tried to
answer to this question in the topic “How
to choose optimal archiving settings”.
4A: WinRAR distributive includes it’s own
conversion utility called RCVT. This utility
is free for WinRAR users and will handle
most of your file conversion needs, includ-
ing the updating of your FILES.BBS lists.
5A: Please see the topic Solid archives
6A: The extracted file is corrupt either be-
cause of archive damage or problems with
hardware. If an archive is damaged, but
has a recovery record, you may try to re-
pair it, otherwise it is impossible to restore
damaged data. Note that in the case of
solid archive all files after a damaged file
will be lost.
180
Урок 12
Упражнение 25. Translate the underlined word combinations, check yourself and count
correct answers. It’s wonderful if there are more than eight of them!
Переведите подчеркнутые словосочетания, проверьте себя. Если правильных ответов
больше восьми, это прекрасно! Переведите весь диалог.
Q: I failed to extract files from a solid multivolume RAR archive be-
cause one archive volume was damaged (bad floppy diskette). Help me!
A: First of all, you should use RAR recovery record when storing
archives onto unreliable media such as floppies. Generally, it is not rec-
ommended to create solid archives in this case, use the normal (non
solid) mode instead. In any case do not disable the "Independent solid
volumes" option in the Compression settings dialog without real neces-
sity. You should be aware that without this option to extract files from a
particular solid volume WinRAR scans the whole set of previous archive
volumes (.rar or .exe, .rOO, .r01 etc.).
If you have a damaged volume of solid archive, try to repair the dam-
aged volume. It helps if RAR recovery was used when creating archive.
You may check for the presence of a recovery record in the archive using
Show archive information command. Rename recovered volume,
_recover.rar (if recovery were not used, WinRAR builds only reconst.rar)
to the actual volume name and try to unpack your archive again, starting
from the first volume.
Урок 13
Грамматика
Глаголы
Со школьных времен у нас осталось воспоминание, что «глагол — это часть речи,
которая обозначает действие, физическое или умственное, или состояние». Звучит
вполне серьезно. Английский глагол — «вещь» действительно серьезная, так как не-
сет на себе очень большую нагрузку в предложении. Глагол, и никакая другая часть
речи, изменяется по временам, числам и лицам, добавляя окончания, группируясь со
вспомогательными и другими глаголами, изменяя при этом свою грамматическую фор-
му. Это он «проделывает» для того, чтобы создать те двадцать времен, которыми мно-
гих из нас пугали в школе и которые сложно выучить. И на самом деле, временных, а
вернее, видовременных форм двадцать. Но они настолько естественны и обоснованы,
что для их усвоения нужно только понять логику работы английского глагола. Помни-
те? It’s very thrifty. Ну, зачем, произносить дополнительные слова, если что-то можно
выразить изменением глагола? Уточнить время действия, например.
Англичане скажут: “/ am reading”, и им нет особой нужды добавлять в «дан-
ную минуту, именно сейчас», так как глагол все это уже сказал. А если попробо-
вать совершить не совсем корректную вещь и перевести эту фразу дословно, то
получится: «я есть читающий» (уже понятно, что действие длится именно сей-
час), а не просто русское: «я читаю» (сейчас, целый месяц или, вообще, умею
читать?)
Разберемся с глаголом по порядку. О глаголе надо знать как минимум четы-
ре вещи.
§ 1. Во-первых, необходимо знать суффиксы глаголов — то, что помогает
отличить их от других частей речи в предложении, если сказуемое выражено од-
ним глаголом в настоящем времени (Present Simple/Indefinite). Эти суффиксы мы
учили в четвертом уроке, теперь повторим.
182
Урок 13
Суффикс Значение суффикса СЛОВО, (И КОТОРОГО образован глагол Перевод Вновь образо- ванный глагол Его перевод
-ate действие, обозначенное основой liberation освобож-1 дение liberate освобож- дать
-en процесс пере- вода в состо- яние, выра- женное основой strength сила strengthen усиливать
-fy -ify действие, обозначенное основой intense сильный intensify усиливать
-ize качество или состояние, выраженное основой character символ, характер characterize характери- зовать
Упражнение 1. Choose the right answer: Выберите правильное значение (синоним):
Nullify — 1) add to (добавить); 2) honor (удостаивать); 3) relate to
(относиться к чему-либо); 4) cancel (аннулировать).
Ratify — 1) resent (негодовать); 2) increase value (повышать ценность
чего-либо); 3) approve (одобрять); 4) delay (откладывать).
Identify — 1) put into action (приводить в действие); 2) recognize
(опознавать); 3) duplicate (снимать копию); 4) search thoroughly
(тщательно искать).
Certify — 1) state something is true (удостоверять истинность); 2) ar-
range carefully (аккуратно расположить); 3) reinforce continually
(постоянно усиливать); 4) spread throughout (распространять повсюду).
Modify — 1) extend (расширять); 2) annoy (раздражать); 3) change
(изменять); 4) soothe (успокаивать).
Signify — 1) indicate (означать); 2) confuse (спутать); 3) draw closer
(приблизиться); 4) list (вносить в список).
Intensify — 1) think about (думать о чем-то); 2) equalize (уравнивать);
3) strengthen (усиливать); 4) mix carefully (осторожно смешивать).
Simplify — 1) look for (искать); 2) make easier (упрощать); 3) shine
(сиять); 4) do well (хорошо поживать).
Testify — 1) give evidence (свидетельствовать); 2) hear (слышать); 3)
contradict (противоречить); 4) let go (отпускать).
Unify — 1) divide (разделять); 2) dress up (наряжаться); 3) bring to-
gether (соединять); 4) explain in detail (подробно объяснять).
183
Английский для пользователей ПК
§ 1. Во-вторых, все глаголы имеют 4 основные формы. Знать эти формы и
почти автоматически переводить, очень важно, так как на основе этого и стро-
ится понимание действия. Мы с вами тренировались переводить 4 формы на
примере неправильных глаголов. Напомним еще раз.
Первая форма называется инфинитивом, то есть начальной формой глагола.
Переводится начальной же формой русского глагола. Пишется в словарях без час-
тицы to, но, строго говоря, без частицы to и переводится уже по-иному. Использу-
ется для образования простого настоящего и будущего времени.
to use
использовать
use
использую
используешь
используем
используете
используют
uses.
использует
will use
буду использовать
будешь ~
будем ~
будет ~
будете ~
будут ~
Вторая форма называется прошедшим временем, простым. Для перевода
она самая легкая — переводится глаголом в прошедшем времени. В словарях не
дается. Образуется присоединением суффикса -ed к основе для правильных глаго-
лов, а неправильные глаголы надо заучивать, но многие из них прочно усвоены
вами в школе, а многие мы уже повторяли. Используется, когда нужно передать
просто факт, свершившийся в прошлом.
(used — использовали)
^Третья форма называется причастием прошедшего времени, или вторым при-
частием. Переводится на русский причастием прошедшего времени, но почти все-
гда имеет оттенок пассивности. Образуется присоединением суффикса -ed для
правильных глаголов, то есть совпадает со второй формой. Есть некоторая труд-
ность в том, чтобы различить вторую и третью формы, если они стоят рядом в
предложении, но об этом мы обязательно поговорим позже. Используется для об-
разования группы перфектных, то есть совершенных, форм глагола и для пассива,
то есть страдательного залога, (used — использованный)
Четвертая форма называется причастием настоящего времени или первым
причастием. Переводится на русский причастием настоящего времени или деепри-
частием несовершенного вида. Образуется присоединением суффикса -ing для всех
глаголов, всегда имеет оттенок длительности, процесса.
184
Урок 13
(Заметим, что не все -ing формы являются причастиями. -Ing формы могут быть
и прилагательными, и существительными.)
(using—использующий, используя)
Начальная форма настоящее время Прошедшее время Прошедшее причастие Настоящее причастие
(to be — быть) I am (есть) she, he, it is we are you are they are I was — был she, he, it was we were — были you were they were been — перевести невозможно, используется для пассивных н перфектных конструкций being — перевести почти невозможно (иногда, будучи)
to support — поддерживать supported — по дцерживал( ли) supported — поддержанный supporting — поддерживающий, поддерживая
to choose — выбирать chose — выбирал(ли) chosen — выбранный choosing — выбирающий, выбирая
Напомним себе два суперактивных глагола английского
языка — to be и to have. Знать все их формы — залог
успеха в изучении английского глагола. То be и to have
используются во всех видовременных формах как
вспомогательные глаголы, а вот в простой (Simple/In-
definite) форме они сами становятся полноценными
смысловыми глаголами (или глаголом-связкой — to be).
Эти глаголы — неправильные, и мы рассмотрим все их
формы. К тому же, глагол to be единственный в
английском языке спрягается, то есть изменяется по
лицам и числам.
Начальная форма Настоящее время Прошедшее время Причастие прошедшего времени Причастие настоящего времени
(to be ~ быть) \ 1am (есть) 1 и и .. . | не she, he, it is 1 > перево- we are / 1 ДИТСЯ you are I they are } I was — был she, he, it was we were — были you were they were been — перевести невозможно, используется для пассивных н перфектных конструкций being — перевести почти невозможно (иногда, будучи)
to have — иметь has — имеет have — имею, имеешь, имеем, имеете, имеют had — имел (ли) had — имевший having — имея, имеющий
185
Английский для пользователей ПК
Упражнение 2. Mark all the verb forms and translate them:
Найдите все глагольные формы и переведите их:
Once a user-mode process is given permission to access an I/O port,
the I/O access proceeds without any further help from the device driver.
Once that’s done, the application’s I/O port accesses proceed unhin-
dered. Listing five illustrates this..., giving the application I/O access,
before it performs the port I/O.
§ 3. В-третьих, хочется обратить внимание на одну особенность английского язы-
ка. Английский часто использует сочетание глагола и служебного слова (наречия или
предлога) так, что они образуют значение совсем другое по сравнению с исходным.
Таких сочетаний (двусловных глаголов) около восьмидесяти, они выучиваются посте-
пенно, их даже можно найти в словаре, если знать особенности функционирования
этих глаголов в предложении. Элементы в двусловных глаголах не всегда пишутся
рядом, и глаголы эти делятся на разделяемые и неразделяемые. В неразделяемых эле-
менты всегда находятся рядом. А вот разделяемые бывает сложно отыскать, понять в
предложении, а следовательно, не очень понятно, что искать в словаре. Посмотрите, в
разделяемых глаголах два элемента могут разрываться прямым дополнением:
Put the light out. — Put out the light.
Put your hat on. — Put on your hat.
Put the party off. — Put off the party.
(Возможны оба варианта, если дополнение выражено существительным.)
Put it out.
Put it on.
Put it off.
(Этот вариант обязателен тогда, когда, как здесь, дополнение выражено место-
имением, которое в предложении произносится безударно.)
SEPARABLE TWO-WORD VERBS (РАЗДЕЛЯЕМЫЕ)
blow up взрывать
bring about осуществлять, вызывать
bring on навлекать, вызывать
bring off завершать
bring out выявлять
bring up поднимать, воспитывать
call off отзывать, отменять
call up вызывать по телефону
186
Урок 13
carry out доводить до конца
cut off отсекать
cut out вырезать
do over переделывать
figure out вычислять
fill in or fill out заполнять
fill up наполнять
find out узнать
give away отдавать
give back возвращать
give off испускать
give up отказываться
hand in вручать
hand out раздавать
have on быть одетым во что-л.
hold off задерживаться
leave out пропускать
let down разочаровывать
look over исследовать
look up искать в справочнике
make up комплектовать
mix up хорошо перемешивать
pass out сбыть, продать
pass up отвергать
pay off расплачиваться
pick out отбирать
pick up поднимать
point out указывать
put away откладывать
take down записывать
take off снимать
tear down сносить
throw away отбрасывать
try on примерять
try out пробовать
turn down отвергать
turn off выключать
turn on включать
wear out изнашивать
187
Английский для пользователей ПК
INSEPARABLE TWO-WORD VERBS (НЕРАЗДЕЛЯЕМЫЕ)
call for
call on
care for
come across
count on
get around
get in
get on
get off
get over
go over
go with
hear from
hear of
hit on
look after
look at
look for
look into
run across
stand for
wait on
требовать
посещать
заботиться
натолкнуться
рассчитывать
избегать
входить
приближаться, входить
сходить
преодолеть
пересмотреть
соответствовать
получить известие
узнать о чем-л.
обнаружить
заботиться
смотреть на что-л.
искать
исследовать
натолкнуться на кого-л.
поддерживать
являться к кому-л.
Упражнение 3. Change the italicized verbs to synonymous two-word verbs.
Замените глаголы, выделенные курсивом, на двусловные глаголы; выберите их из списка,
приведенного выше. Обратите внимание, что во 2-м и 4-м предложениях вы должны поставить
глаголы в форму причастия прошедшего времени (форму неправильного глагола проверьте по
словарю).
Model: When are they going to publish your book?
When are they going to bring out your book?
When are they going to bring your book out?
1) They had to abandon (отказаться от) their plans.
2) I hope I haven't omitted (пропускать) any important details.
3) I don’t think you should refuse (отказываться) this opportunity.
4) They have performed (выполнять) their duties well.
5) He had to telephone (позвонить) his sister.
6) They asked us to test (испытать, проверить) the new device.
188
Урок 13
Упражнение 4. Use the right object pronoun with separable two-word verbs.
Поставьте правильное местоимение вместо дополнения. Повторим местоимения.
Model; I looked up the information.
I looked it up.
1) Please put away your books.
2) When can you pay off your debt?
3) I have to call up my brother.
4) Where can I look up this information?
5) We can’t hold off Mary any longer.
§ 4. В-четвертых. Глядя на список неразделяемых глаголов, приведенный выше,
вы, наверное, заметили, сколь многозначен глагол to get. Это весьма полезная едини-
ца в английской лексике. В словарях данному глаголу посвящены страницы, и выу-
чивать все его значения и все сочетания с предлогами нет смысла. Выучите: полу-
чать, зарабатывать, приобретать, схватить, достигать, доставлять, заставлять.
Обратите внимание на следующие особенности глагола to get.
• Иногда to get используется, чтобы избежать двусмысленности глагола to be.
Сочетание get и причастия прошедшего времени выражают действие, в то время
как сочетание be с причастием прошедшего времени выражает состояние предме-
та в результате действия.
Charles got married. Чарльз женился.
Charles was married. Чарльз был женат.
* Сюда же примыкает использование to get в выражениях типа:
to get cold холодать
to get dark темнеть
Таким образом, фраза обозначает процесс, который приводит к состоянию, выра-
женному прилагательным.
It’s dark. Темно.
It s getting dark. Темнеет.
* Иногда to get в сочетании с причастием прошедшего времени используют
для создания эмоционального выражения с пассивным значением, чтобы под-
черкнуть действие.
The criminal got caught. Преступник был пойман!
Итак, мы знаем: суффиксы глаголов, четыре их основные формы, употребление
глаголов с предлогами и отлично помним особенности глаголов to be, to have и to get.
189
Английский для пользователей ЛК
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize.
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните.
release опубликованный материал; освобождение
to deliver доставлять, снабжать, выпускать
to expand расширять, развиваться
reliable надежный, заслуживающий доверия
reliability___________
scalable масштабируемый
scalability___________
to launch бросать, метать, запускать
advantage (of) преимущество, выгода, польза
to advance продвигаться вперед, повышать(ся)
advanced______________
core сердцевина, ядро; суть
to enhance увеличивать, усиливать, усугублять
enhancement______________
to include заключать, содержать в себе
inclusive_____________
to extend простирать(ся), тянуть(ся)
folder папка, скоросшиватель
to schedule составлять расписание, распределять (например, машинное
время)
commitment вручение, передача, обязательство; блокирование (например,
возможностей восстановления)
to deploy развертывать(ся), разблокировать
deployment_______________
granular зернистый, гранулированный
wizard колдун
to instantiate подтверждать; иллюстрировать пример
instant мгновение, момент; немедленный
snap щелчок, моментальный снимок (состояние памяти), кадр; легкая
работа
performance исполнение, характеристика, производительность
feature характерная черта, свойство; деталь
to explore исследовать, выяснять
explorer______________
drag-and-drop
190
Урок 13
environment окружение, среда, условия, режим
compliant податливый, уступчивый
available доступный, имеющийся в распоряжении
availability_____________
cluster пучок, кластер; группа абонентов
contention борьба, состязание, конфликт
maintenance поддержка; средства к существованию; техническое
обслуживание
leverage действие рычага, система рычагов; подъемная сила; средство
для достижения цели; трансляционное отношение
to cache прятать про запас
to avoid избегать, уклоняться; аннулировать
Упражнение 5. Translate, paying attention to the new words:
Переведите, обращая особое внимание на перевод новых слов:
the very core of the subject; to turn smth to advantage; the work is schedu-
led for five days; interaction commitment; sampling instant; soft snap;
data-managed environment; real-life environment; time-sharing environ-
ment; in compliance with your wish; available surface; by all available means;
clustering of database; bone of contention; network contention; unschedu-
led maintenance; supplementary maintenance; fault avoidance.
Упражнение 6. Translate all the terms that represent new features of ColdFusion 4.5. They
are underlined in the second part of the text.
Переведите все термины-заголовки, обозначающие новые характеристики ColdFusion
4.5. Они подчеркнуты во второй части текста.
Упражнение 7. Read the first paragraph and mark all the cases of comparatives. How
many are there of them?
Обратите внимание, что в Тексте урока часто используются степени сравнения прилага-
тельных и наречий, что неудивительно для такого рода текстов. Читая первый параграф,
поставьте галочки на полях против прилагательного или наречия, стоящего в сравнительной
или превосходной степени. Сколько их?
Упражнение 8. There are many derivatives in the text. Find out the initial form of the
words given below and mark the suffixes and prefixes.
В Тексте урока очень много производных слов. Найдите исходные слова, указав
суффиксы и приставки в приведенных ниже:
enable; disable; restart; unnecessary; ensure; refresh; uploaded; develo-
pment; connectivity; security; debugging; removal; wireless; scriptable;
reuse; revolutionizing.
191
Английский для пользователей ПК
Упражнение 9. Translate main forms of the verbs underlined in the first part of the Text.
Внимательно переведите подчеркнутые в первой части Текста основные формы глаголов.
Упражнение 10. Translate the predicates, write down the auxiliary verbs, negative and
interrogative forms of the predicates.
Переведите сказуемое, укажите вспомогательный глагол, сделайте сказуемое
отрицательным, вопросительным. Обращайте внимание на форму глагола.
focuses ————
is ————
has been optimized ————
added ————
are revolutionizing ————
will find ————
can take ————
Упражнение 11. Look through the text and say what type it is:
Просмотрите Текст урока очень быстро и скажите, к какому типу он относится.
Обращайте внимание на заголовок, подзаголовки, построение предложений в тексте:
Model: This text (article — статья) is...
рекламный (advertising)
научный (scientific)
учебный (training)
информационный (informational)
Упражнение 12. Вы уже, наверное, обратили внимание на то, что во второй части Текста
предложения похожи на “Help”: они начинаются с глаголов и фактически стоят в повелительном
наклонении: “find”(находите); “create”(создавайте); “setup”(устанавливайте)нт. д.Найдите
«обычное» предложение, начинающееся с существительного-подлежащего.
Find the sentence beginning with the subject.
Упражнение 13. In the sentences with asterisks find terminological word-combinations and
translate them.
В предложениях, отмеченных звездочками, подчеркните терминологические слово-
сочетания, состоящие из цепочки существительных с прилагательными, и переведите.
Упражнение 14. In the italicized sentences find the third and the forth forms of the verbs
used as participles and translate.
В предложениях, выделенных курсивом, найдите третью и четвертую формы глагола
(причастия настоящего и прошедшего времени), используемые самостоятельно, не в составе
сказуемого, и переведите.
Упражнение 15. Read and translate the Text:
192
Урок 13
Text
I. Welcome to the ColdFusion 4.5 Web Application Server
The ColdFusion 4.5 release focuses on
fundamentals — the fundamentals of deliv-
ering your e-business: faster development,
better reliability, enhanced scalability,
expanded integration, and stronger secu-
rity.
At the center of the ColdFusion 4.5 re-
lease is an application server platform
that's been highly optimized with new func-
tionality and native support for UNIX. As
a result, your e-business systems will
run better and do more. With this release
we're launching a new edition of ColdFusion
Server for Linux so you can take advan-
tage of the reliability and performance
of the hottest new Internet server oper-
ating system.
While optimizing the core server, we
also enhanced fundamental features /in-
eluding email integration, server-side FTP
and HTTP, advanced security, scheduling,
and database connectivity — again giving
you more reliability and new functional-
ity. The focus on fundamentals extends
to new features. As part of a broad new
commitment to Java, ColdFusion 4.5 has a
rangg of new Java integration options from
Java CFXs to Java Servlet support to Java
object and EJB connectivity. In ColdFusion
Studio 4.5, we added new tools to make
you more productive including a flexible
new project architecture that makes mana-
ging and deploying complex Web applica-
tions a snap. On the server, we focused
on reliability, performance and security
with features such as service-level fail-
over, Cisco Local Director integration,
and OS security integration. Whether
193
Английский для пользователей ПК
you're revolutionizing your company's HR
operations, building the next genera-
tion of your firm's global intranet, or
launching the next killer .COM company,
you'll find the speed, scalability, con-
nectivity, and security you need in
ColdFusion 4.5.
II. New features in ColdFusion 4.5
A wide range of new features ape available in ColdFusion
4.5.
New visual tools
Universal File Browser - Access all your files from a
single explorer that integrates access to the Windows
file system, ColdFusion RDS servers, and FTP servers.
Drag-and-drop between any of these services all in an
integrated file browser.
• Advanced Project Management — Manage your complex
Web application development projects with a new project
architecture that gives you more flexibility and control
using physical, virtual, and auto-inclusive project fold-
ers as well as project resource browsing.
• Scriptable Deployment — Deploy applications to com-
plex server configurations with FTP or ColdFusion Remote
Development Services (RDS). Use VBScript or Java Script
to fully script deployment of projects with granular
control over how files uploaded. Setup 'deployment scripts
using a powerful wizard and save scripts for re-use.
Collapsible Code — ...
Function Insight — ...
Image Map Editor — ...
Configuration Wizard — Setup your work environment so
it meets all your needs using any of more than dozen
common configurations.
• TopStvle CSS Editor — Create and edit standards-
compliant cascading style sheets to easily control the
look and feel of your web applications.
WML Support — Build wireless Web applications quickly
and easily with the complete set of Wireless Markup
Language (WML) visual tools.
Enhancements to CFML
Object Scripting — Instantiate and script objects us-
ing CFML script in addition to the CFOBJECT tag easier
194
Урок 13
integration with distributed object middleware such as
COM and CORBA.
Structured Exception Handling — Exception handling
now offers hierarchical exception handling that sup-
ports both greater customization and greater access to
internal exceptions.
String Conversion Functions — ...
Better reliability
Server Probes, — Guarantee high availability by auto-
matically detecting when a ColdFusion Server or Web
server hangs or stops, failing-over to a new machine in
a ColdFusion cluster, and restarting the server with
problems. (Enterprise Edition only)
Improved Automatic Server Recovery — ...
Clustering Support for Apache — Setup ColdFusion clus-
ters on. Linux and Solaris, using the Apache Web Server.
(Enterprise Edition only)
Automatic Shared Variable Locking — ...
Individual Data Source Control — Enable and disable
individual data sources individually without affecting
server availability for runtime data source maintenance
without server restarts.
Improved performance
Cisco Local Director Integration — Deliver very large
scale sites with Cisco Local Director intelligently
balancing load based on the load metrics provided by
the ColdFusion Servers in a cluster. (Enterprise Edi-
tion only)
Client-Side Page Caching — Leverage browser page cach-
ing to avoid unnecessary downloads of unchanged pages
and improve overall site performance. Programmatically
control refresh of client-side cache to ensure users see
most up-to-date output.
White Space Removal — Reduce white space left by proc-
essed code in application pages to make the pages smaller
and faster. Control white space removal programmati-
cally or administratively.
Scriptable Performance Metrics — Track key server metrics
at run time through your own scripts for intelligent
diagnosis of performance bottlenecks of stability prob-
lems in your applications.
195
Английский для пользователей ПК
•Performance Debugging Data — Access detailed debug-
ging information on the performance of each individual
page included in an application page that is being de-
bugged.
Упражнение 16. Translate the questions into English and answer them in English either:
Если вы это делаете, не заглядывая в текст, то, значит, вы отлично знаете слова темы:
На улучшение каких характеристик направлена версия 4.5 сервера
приложений ColdFusion?
Что дает перенос ColdFusion на платформу Linux’a?
Что включено в ColdFusion для поддержки Java?
Какие средства разработки существуют для сервера приложений
ColdFusion?
Какими особенностями обладает программа манипулирования
файлами рассматриваемого сервера приложений?
Претерпели ли изменения в данной версии ColdFusion средства
управления проектами?
Учтен ли в данном продукте опыт использования каскадных таблиц
стилей?
Грамматика
Употребление глаголов
Теперь о том, как глагол употребляется. В английском языке, как и в любом дру-
гом, всего три времени: прошедшее, настоящее и будущее. И это естественно — как
еще мы можем существовать и действовать во времени? Те двадцать английских
времен, которыми мы «напуганы», представляют собой глагол в разных сферах его
употребления, то есть действие в одном и том же времени может происходить по-
разному — однократно, длительно, постоянно. Рассмотрим подробнее существова-
ние действия и различные способы его выражения в языке.
Вот здесь-то нам и пригодится хорошее знание всех глагольных форм и глаго-
лов to be и to have.
I. Г лагольные конструкции
§ 1. В нашей жизни что-то происходит постоянно, часто, обычно, вообще—
простые факты нашей жизни, простые действия. Это, пожалуй, самые частые
ситуации, а следовательно, эта сфера употребления английского глагола самая актив-
ная. Поэтому английский глагол ведет себя здесь просто: он выглядит так же, как в
словаре, лишь с небольшими изменениями в зависимости от времени. Да и сама эта
группа глагольных конструкций называется просто — SIMPLE.
Past (прошедшее) V+ed Present (настоящее) V, V+s Future (будущее) willV
The program worked. Программа работала. The program works. The programs work. Программами) работаетМют). . The program will work. Программа будет работать.
Напишите общую формулу группы SIMPLE, обозначая глагол в начальной форме буквой V:
197
Английский для пользователей ПК
Англичане, а мы вслед за ними, пользуются глагольной конструкцией SIMPLE,
сообщая обычные факты, передавая обычные или краткие действия (распорядок
дня, например), действие постоянное или краткое (факт).
I work as a programmer.
I get up at 7 every day.,
I got up at 7 yesterday._____________________
I will get up at 7 tomorrow.
Существуют и формальные показатели SIMPLE — слова, по которым можно
узнать, что глагол должен иметь именно такую, а не иную форму:
always, often, usually, seldom,
yesterday...
I often write programs on C
§ 2. Действия могут быть не только постоянными («Я еще учусь. Он работа-
ет») и не только краткими («Ярешил задачу»), а длиться какое-то время и про-
исходить в какой-то конкретный момент. В таких случаях в английском языке
в дело вступают длительные формы — причастия настоящего времени (работаю-
щий, решающий...). Но для того, чтобы из причастий «сделать» действие, то есть
полноценное сказуемое, нужен глагол. Какой? Естественно, to be — глагол-дей-
ствие и глагол-связка. И так как причастие не изменяется, изменяться по временам
будет глагол. А как изменяется глагол to be по лицам, числам и временам, мы от-
лично помним. Данная группа глагольных конструкций и называется соответствен-
но, CONTINUOUS или PROGRESSIVE (длительный, постоянного действия).
Past (прошедшее) waVwere V+ing Present (настоящее) am/is/are V+ing Future (будущее) will be V+ing
The program was working. The programs were working. Программа(ы) работала! ли) в конкретный момент. The program is working. The programs are working. Программа!ы) работает! ют) сейчас. The program will be working. Программа(ы) будет(ут) работать в конкретный момент.
Напишите общую формулу группы PROGRESSIVE:
Этой глагольной конструкцией пользуются, когда действие длится в какой-то
конкретный момент в прошлом, настоящем или будущем и неизвестно, было ли
оно завершено. Действие длительное, длящееся, непостоянное.
198
Урок 14
I was working at that time yesterday.
lam working._________________________
I will be working tomorrow at two.
Формальные показатели группы Continuous (Progressive): now, at
that time или конкретное указание времени.
I am reading about English tenses now. _____________________________________________
§ 3. Действия могут быть завершенными к какому-то моменту. Действие
сделано, завершено, закончено, и для его отображения используются причастия про-
шедшего времени (сделанный, прочитанный). Для того, чтобы это причастие стало
сказуемым, опять добавляется глагол to have. Дословный перевод такого сказуемого
говорит о законченности действия: I have done this work. — Я имею сделанной эту
работу. Как и в случае с группой Progressive, при изменении времени изменяется только
глагол. А причастие остается неизменным в составе сказуемого и в настоящем, и в
прошедшем, и в будущем времени. Название данной группы глагольных конструкций
четко отражает ее предназначение — PERFECT (совершенный).
а"г" PERFECT — особая группа. Настоящее время этой
1 группы с английского на русский язык переводится
глаголом в прошедшем времени. Present Perfect
используется тогда, когда хотят сказать о действии,
выполненном уже сегодня, завершившемся, известном
к настоящему моменту, в том числе и:
I have never been to London — Я никогда не был в
Лондоне. (Этот факт известен и правилен только на
данный момент).
В русском языке действие, только что окончившееся,
является прошедшим и выражается соответствующим
глаголом. Надо заметить, что с английского языка данная
группа сказуемых переводится на русский язык
глаголами прошедшего времени совершенного вида, то
есть отвечающими на вопрос "что сделал? "
Past (прошедшее) had V+ed Present (настоящее) have/has V+ed Future (будущее) will have V+ed
The instruction had failed before we received a data. Команда завершилась аварийно до того, как мы получили данные. The instruction has just failed. The instructions have just failed. Команда(ы) только что аварийно завершилась(лись). The instruction will have failed before you receive data. Эта команда завершится аварийно еще до получения данных.
199
Английский для пользователей ПК
Напишите общую формулу группы PERFECT:
Группой PERFECT пользуются тогда, когда хотят выразить действие, закон-
чившееся к определенному моменту. Действие непостоянное, его результат.
I have learnt a lot. .
I had done the work before you came. .
I will have done it by the next week..
Формальные показатели данной группы слова: already; yet;
never; ever; предлог by,a также конкретное указа-
ние момента, к которому закончено действие.
I have already learnt a lot.
§ 4. В-четвертых, совершенно особая, синтетическая группа отображает дей-
ствия, которые длятся какое-то время до конкретного момента. Д ля того, что-
бы передать отношение действия к конкретному моменту используется глагол to
have — иметь в наличии (что-то «происходящим» к данному моменту). А то, что
действие длится какое-то время, отображается причастием настоящего времени.
Название данной группы PERFECT PROGRESSIVE/СОВЕРШЕННОЕ ДЛИТЕЛЬ-
НОЕ также хорошо отражает суть явления. Изменяться по временам, как мы уже
поняли, будет только первая часть сказуемого, а именно, глагол to have.
Past (прошедшее) had been V+ing Present (настоящее) have/has been V+ing Future (будущее) will have been V+ing
I had been working on the program for a month bv that time. К тому времени я работал над программой месяц. I have been working on the program for a month. Я работаю над программой уже месяц. I will have been working on the program for a month by September' and I hope to finish it. К сентябрю я буду работать над программой и надеюсь ее закончить.
Напишите общую формулу группы PERFECT PROGRESSIVE:
Группой PERFECT PROGRESSIVE пользуются тогда, когда хотят выразить
действие, происходящее какое-то определенное время до какого-то определенного
момента. Действие может быть непостоянным и постоянным.
I had been working there for three years.
200
Урок 14
I have been learning English for two years.
Nextyearlwill have been living in St Petersburg for ten years.
Формальные показатели существуют и у этой группы: предлоги for,
by, since, указание того, сколько действие происходит.
I have been living here since childhood.
I have been programming for ages.
Mbi рассмотрели 12 глагольных конструкций в 4 группах, то есть знаем 4 сфе-
ры употребления английского глагола, и, в зависимости от одной из четырех ситу-
аций, берем нужную конструкцию, нужную формулу и изменяем глагол внутри
нее согласно времени, числу и лицу, добавляя показатели времени.
Упражнение 1. Write down a word to an every form from the list to indicate the time better:
Допишите к каждой форме глагола указатели времени из списка:
(сейчас, уже, вообще, обычно, завтра, вчера, уже к тому моменту, в
тот момент, к тому моменту некоторое время, некоторое время...)
I wrote 1 write 1 will write
I had written 1 have written 1 will have written
1 was writing 1 am writing 1 will be writing
1 had been writing 1 have been writing 1 will have been writing
Упражнение 2. Put the verb to go into the correct form. Поставьте глагол to go в
правильную форму согласно грамматической конструкции и показателям времени:
to go — went — gone — going
Past Present Future
Simple yesterday every day tomorrow
Progressive yesterday at six o’dock now tomorrow at six o’clock
Perfect yesterday before he come yet (already) tomorrow at six o’clock
Perfect progressive yesterday for two hours, when he came for 5 years next year for five years already
201
Английский для пользователей ПК
Упражнение 3. Translate and add the words to characterize the action (in Russian):
Переведите и добавьте слова — показатели времени, характеризующие действие:
Model.: produces — производит (вообще, постоянно).
is producing — ( )
has produced — ( )
produced — ( )
had produced — ( )
was producing — ( )
will produce — ( )
will be producing — ( )
will have produced — ( )
Упражнение 4. Translate: Переведите:
(to study —учить, to learn —учить наизусть)
Я учу английский каждый день.
Я учил английские слова вчера.
Я буду учить английский в следующем году.
Я учу английский. Не мешай мне.
Я учил английский вчера в семь часов вечера.
Я буду учить английский завтра в семь часов вечера.
Я занимаюсь каждый день.
Я занимаюсь сейчас.
Я занимался уже долго, когда он пришел.
Я выучил слова, проверь меня.
Вчера к семи часам вечера я выучил все слова.
Завтра к семи часам я уже выучу все слова.
Mr. L учит английский язык уже месяц, с сентября.
Я учил английский уже час, когда вы пришли.
В следующем году Mr. Z будет учить английский уже два года.
Я занимаюсь уже два часа.
Я уже выучил сегодня урок.
Я занимался английским языком вчера.
Я уже выучил первый урок, прежде чем начал второй.
Завтра я буду заниматься.
Я буду заниматься, когда вы придете.
Я уже выучу первый урок перед тем, как начну второй.
Я буду заниматься уже два часа, когда вы придете.
202
Урок 14
Упражнение 5. What forms must we use to answer the questions.
Какие формы английского глагола мы должны использовать, чтобы отвечать на подобные
вопросы? Допишите формулу подходящей глагольной конструкции:
am
is / V-ing
аге
was
were /V-ing
will be
V, V-s
V-ed, V-2
Will V
have
/been V-ing
has
wfll have been V-ing
had been V-ing
have
} V-ed, V-3
has
had V-ed, V-3
will have V-ed, V-3
Past Present Future
Simple Что произошло? Вчера, год назад V-ed или V-3 Что происходит? Каждый день, часто, обычно Что произойдет? Завтра, через год
Perfect Что произошло? Вчера к 7 часам до того, как он пришел Что произошло? Уже к данному моменту Что произойдет? Завтра к 5 часам
Progres- sive Что происходило? Вчера в 7 часов, когда он пришел Что происходит? (Как раз) сейчас Что будет происходить? Завтра в 7 часов
Perfect Progres- sive Что происходило? Уже долго, к тому моменту, когда он пришел ' Что происходит? Уже долго, уже некоторое время, с 5 часов дня Что будет происходить? Завтра уже некоторое время к тому момен- ту, когда он придет
Упражнение 6. What suffixes or auxiliaries show us the tense of English verbs?
В таблице упр. 5 просмотрите все формулы глагольных конструкций, выделите и
напишите, какие суффиксы или вспомогательные глаголы являются показателем времени
у английского глагола в любой конструкции:
прошедшего времени настоящего времени будущего времени
II. Вопросительные и отрицательные предложения
§ 5. Все приведенные выше примеры были утвердительными предложениями.
Сделать их отрицательными и вопросительными мы сможем, если вспомним же-
лезное правило английского языка: английский глагол можно сделать отрицатель-
ным или вопросительным только при помощи вспомогательного глагола и измене-
ния порядка слов в вопросах.
203
Английский для пользователей ПК
S Вспомогательные глаголы нужно запомнить только для
I __ группы SIMPLE (постоянных кратких действий).
_ /Шу —do
V-s — does
V-ed/V-З/ — did
Может быть, вы заметили, что и на этот случай есть
правило: ориентируйся на суффикс глагола — такой же
суффикс, что и у глагола, присоединяется к глаголу do.
Во всех остальных случаях первый элемент сказу-
емого (действия) является вспомогательным глаголом
для данного предложения.
Упражнение 7. Name the auxiliary verb:
Допишите вспомогательный глагол для каждого сказуемого:
generates (does)\ are held (); has enclosed (); have been treating
(); are using (); can be ignored (); apply (); reserved
(); left (); is compressing (); had achieved ().
Упражнение 8. Translate and make these sentences negative & interrogative:
Переведите и сделайте предложения отрицательными и вопросительными:
Tip: We start a question with an auxiliary verb.
We put particle “not ” after an auxiliary verb.
Она писала эту программу вчера.
Она писала эту программу, когда он пришел.
Она пишет такие программы неплохо.
Она сейчас пишет программу для нашей фирмы.
Завтра она будет писать программу для вас.
Очевидно, в 6 часов вечера она будет писать программу.
Порядок слов в английском предложении
• Повествовательное предложение:
ОЛУ обстоятельство — где, когда
I подлежащее — что, кто
II сказуемое — что делать
III дополнение — делать что
IV/0 обстоятельство — где, когда
• Вопросительное предложение:
О вопросительное слово (группа)
I подлежащее — что, кто
204
Урок 14
II остаток сказуемого — что делать (без вспомогательного глагола)
III дополнение — делать что
IV обстоятельство — где, когда
Упражнение 9. Would you be so kind to tell about yourself.
Расскажите о себе, отвечая на вопросы. В ответе используйте ту же глагольную
конструкцию, что и в вопросе.
Where did you study? How long had you been studying there? Have
you studied anywhere else?
Where do you work/serve? How long have you been working there?
Have you worked anywhere else?
Where do you live? How long have you been living here? Have you
lived anywhere else?
What kinds of books do you like to read? What are you reading now?
How long have you been reading this book? When did you begin to read
it? Have you read anything by this author before? How many books on
the problem have you read?
Have you read any books by............? Have you read them in
Russian or in English?
What problem do you work on? How long have you been working on
the problem?
What works on the problem have you read/published? Have you fini-
shed your research?
Where does your wife/husband work? Does he/she work in an office/
at home/at a plant. Does he/she like his/her work? How long has she
been working there?
f
Упражнение 10. Ask the English man who came to your lab about:
Спросите по-английски:
Где он/она живет, где работает, какой иностранный язык изучает,
какие книги любит читать?
Что он/она сейчас читает?
Работает ли его жена/муж, где?
Где он собирается провести отпуск?
III. Глагольные конструкции в сочетании друг с другом
§ 6. Мы уже знаем, как используются глагольные конструкции в предложениях
независимо друг от друга. В сложных же предложениях они используются в соче-
тании друг с другом. ,
Сначала еще раз уточним значение и смысл глагольных конструкций в сравне-
нии друг с другом.
205
Английский для пользователей ПК
Упражнение 11. Translate paying attention to the italized forms:
Прочитав комментарии, переведите предложения и проверьте себя по ключу:
I have done this. (Присутствует результат действия.)
I have caught a cold. (Присутствует результат действия.)
Му car has broken down. (Присутствует результат действия.)
Му car broke down and I got it repaired at the car service station.
(Сообщение о факте в прошлом.)
Не has gone to work. (Присутствует результат действия.)
Не went to work. (Сообщение о факте в прошлом.)
I have just been doing my morning exercises. (Действие заняло какое-
то время до данного момента.)
I was doing my morning exercises at that moment. (Действие занимало
какое-то время в прошлом.)
I do my morning exercises every day. (Постоянное действие, всегда.)
I have visited London five times. (Присутствует результат действия на
данный момент, хотя возможно продолжение этого действия.)
I have never read this book.
I have not seen him since last year.
I have been reading the book for three hours. (Действие не носит постоянного
характера, оно происходило какое-то время до данного момента.)
I have been living in London for thirty years. (Действие заняло какое-то
время до данного момента, оно носит постоянный характер по смыслу
высказывания.)
I have lived in London for thirty years. (Присутствует результат действия.)
I have been living in London since 1960. (Действие заняло какое-то
время до данного момента, оно носит постоянный характер.)
I have lived in London since 1960. (Присутствует результат действия.)
206
Урок 14
Есть всего лишь несколько вариантов сочетания действий в разных временах и
ситуациях.
§ 7. Действия могут происходить одновременно. Следовательно, для их отра-
жения мы выбираем одинаковые конструкции или хотя бы одно время (настоящее,
прошедшее или будущее). Внимательно прочтите примеры и комментарии к ним:
When you are, I will be. (Настоящее и настоящее время, длительное.)
When you were sleeping I was studying. (Прошедшее и прошедшее время, длительные
действия.)
I’ll be working all the night when you are sleeping. (Будущее и будущее время,
длительные действия.)
еВ предложениях-условиях будущее время заменяется настоящим.
Usually when she comes home I am working. (Настоящее и настоящее время, краткое
и длительное действие.)
When she came home I was reading. (Прошедшее и прошедшее время, краткое и
длительное действие.)
When she comes home I will be sleeping. (Будущее и будущее время, краткое и
длительное действие.)
I know that he can do it brilliantly. (Настоящее и настоящее время, постоянные
действия.)
Iknew that he couldn’t do that (Прошедшее и прошедшее время, постоянные действия.)
When you return to Russia I will fulfill it. (Будущее и будущее время, краткие действия.)
By the time you return to Russia I will have been working at the problem for 3 months.
(Будущее и будущее время, краткое действие и действие длящееся какое-то время.)
1 hope it will be a success. (Настоящее и будущее время, краткие действия.)
§ 8. Действия могут следовать одно за другим. Для этого и существуют разные
времена и конструкции Perfect.
Если действия идут друг за другом непосредственно, как перечисление, нет
нужды использовать разные глагольные конструкции и времена, так как действия
почти одновременны.
Usually I come home late, cook supper, play with my dog and go to bed.
Yesterday I came home early and managed to do a lot of things.
207
Английский для пользователей ПК
Если вы хотите подчеркнуть предшествование одного действия другому, то
без группы Perfect не обойтись. Логика английскому языку здесь также не изме-
няет:
• Если действие предшествует прошедшему моменту, то для его отображения
используется Past Perfect'.
I had tested the version before you started the program.
• Если действие предшествует настоящему момейту, то для его отображения
используется Present Perfect:
Do not worry, I have already tested this version.
• Если действие свершится к определенному моменту в будущем, то его в речи
отобразит Future Perfect.
I will have tested the version before you start the program.
(Здесь глагол start, стоящий в настоящем времени, передает будущее время,
так как придаточное предложение представляет собой условие.)
Упражнение 12, Translate the examples above.
Переведите примеры, приведенные выше.
Упражнение 13. Translate: Переведите и проверьте себя по ключу:
Вы проверили вспомогательную опцию?
Я проверил ее еще до того, как начал работу.
Я еще не подобрал нужный компьютер.
Мы закончим тестирование до начала сентября.
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize.
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните.
to advertise рекламировать, объявлять
advertisement________________
to sell (sold, sold) продавать
to flatter льстить
to imagine воображать, предполагать
208
Урок 14
outrageous неистовый, возмутительный
profit выгода, польза; быть полезным
tag ярлык, бирка, свободный конец
to develop развивать, разрабатывать
fellow товарищ, собрат; если слово начинается с большой буквы F:
стипендиат, занимающийся научной работой
to own владеть, признавать(ся)
recently недавно, на днях
to fetch получать, выручать, (разг.) ударить
reportedly соответственно
to issue пускать в обращение, исходить
to charge заряжать, нагружать, просить цену
infringement нарушение, посягательство
to claim требовать, утверждать, заявлять
similar подобный, сходный
will воля, энергия, завещание
trademark фабричная марка
rule правило, принцип
to rule_______________
to follow следовать, идти (за кем-л.), придерживаться
to tack прикреплять, добавлять
to receive получать, принимать, воспринимать
to include содержать в себе, включать
inclusion_______________
education образование, обучение
to fund вкладывать капитал, создавать
to propose предлагать, намереваться
prudent благоразумный, предусмотрительный
governance управление, власть, руководство
to stagger потрясать, поражать; колебаться
expensive дорогой
to count считать, полагать, иметь значение
value ценность, стоимость, оценка
smart умный
to violate нарушать, вторгаться, применять насилие
209
Английский для пользователей ПК
Упражнение 14. After reading the list of words, predict the kind of the text to be read:
Прочитав список слов, определите, какого рода текст будет предложен для прочтения:
A. scientific
В. personal letter
С. newspaper article
D. user’s manual
Упражненение 15. Translate:
Переведите словосочетания и предложения, выбирая подходящее значение из Списка
слов к Тексту урока. (Если это сделать трудно, воспользуйтесь словарем: в конце каждой
словарной статьи могут быть приведены подобные примеры.)
То flatter oneself that; economic development, intellectual develop-ment;
arrested development; a fellow in a misery, fellows in arms, a good fellow;
to own one’s fault; an infringement of smb’s rights; to claim attention; to
claim damages; to claim one’s right; to work with a will; against one’s will;
at one’s will; as a rule; it is a rule with us; all round education; trade
education; higher education; classical education; vocational education; of
no value; cultural values.
The program is sure to fetch a high price.
He was fetched on the head from behind.
They charged us ten dollars.
Where there is a will there is a way.
He values himself on his knowledge.
Упражнение 16. Translate within a minute:
Переведите за одну минуту:
Uncommon, unused, unsold, outside, inside, owner, willingness, non-
profit, devalued, inexpensively, potentially, devalue.
Упражнение 17. Find in the Text or translate.
Найдите в Тексте или переведите:
1) месяцы (в течение месяцев)
2) столько стоит__________________________________________
3) почему кто-то должен___________________________________
4) с другой стороны_______________________________________
210
Урок 14
5) начальная (запрашиваемая) цена
6) действительно хорошие имена______________________
7) иногда __________________________________________
8) подавляющее большинство
9) до сих пор_______________________________________
10) подобный кому-то еще_____________________________
11) забирать_________________________________________
12) самый популярный_________________________________
13) вдобавок (в дополнение)________________________
14) в конце концов __________________________
15) сомнительный (скользкий) путь
16) не расчитывайте на_______________________________
17) помните__________________________________________
18) большинство, если не все_________________________
19) не будет так значимо_____________________________
20) коль скоро (поскольку)__________________________
Упражнение 18. Mark the right tense of the predicate:
Отметьте, в каком времени стоит сказуемое:
Настоящее Прошедшее Будущее
lists
gave
has developed
know
paid
are
have been issued
sells
consists
receive
came
are registered
will be important
don’t count
won’t matter
211
Английский для пользователей ПК
Упражнение 19. Translate the predicates underlined in the text.
Переведите подчеркнутые в Тексте сказуемые.
Упражнение 20. То test yourself translate the bold sentences:
Переведите выделенные жирным шрифтом предложения:
Text
"Domania" Rules the World Wide Web
by Bill Gates
A broker of Internet Domain names lists
"billgates.com" for Sale for $ 1 million.
I'm told the name, an Internet address
has been advertised for months but re-
mains unsold.
Perhaps I should be flattered that some-
body imagines the name is worth so much,
especially since my parents gave the same
name 42 years ago to me.
Many domain names carrying outrageous
price tags have been on the market for a
long time and like billgates.com, may never
sell. Why would somebody pay $135,000 for
Internet address childsplay.com, $300,000
for treesco.com, or $ 1.5 million for
digitalimagery.com?
On the other hand, a market has devel-
oped for domain names that sell for a
few hundred or even thousands of dol-
lars. A fellow I know recently paid a
broker $225 for the name farside.com,
which he then gave to a friend, the car-
toonist Gary Larson, creator of the Far
Side cartoons.
Asking prices for domain names are of-
ten between $500 and $2,000, and it's not
uncommon for really good names to fetch
$5,000 or more. A media company paid $7,000
for search.com and $15,000 for tv.com.
Every once in a while, a name sells for
мне сказали
212
Урок 14
much more; business.com reportedly sold
for $150,000.
But the vast majority of the domain names
that have been issued in the US so far
have cost their owners $100 each — the
amount Network Solutions (rs.internic.net)
charges to register an unused name.
To get a name for $100 you have to be
the first person or company to register
it, and you may have to defend against
infringement claims if the name is simi-
lar to someone else's trademark. Courts
have shown an understanding willingness
to take domain names away from people who
have registered somebody else's trademark.
Until you know the rules of Internet
names, it's easily to be confused by them.
A domain name consists of a word or other
collection of letters and numbers, fol-
lowed by a period and an identifier known
as a "top-level domain name," most often
".com." Additional words or letters tacked
in front of a domain name may be part of a
Web address, but they aren't part of the
actual domain name. Word or characters
that follow a slash after the top-level
dqmain name aren't part of the domain name
either.
For example, my company's domain name is
microsoft.com. It is part of the e-mail ad-
dress at which I receive questions:
askbill@microsoft.com. You can reach my com-
pany's Web site by typing into a browser
either microsoft.com or www.microsoft.com —
but "www." is not part of the domain name.
My personal Web page is microsoft.com/
billgates, but "billgates" is not part of
the domain name.
The most popular domain names use the
top-level domain of .com. The letters- are
an abbreviation for "commercial." Other
top-level domains include ".net" for net-
следует быть
213
Английский для пользователей ПК
work, ".org" for organization and ".edu"
for educatiqn. In addition, there are geo-
graphic domains. For example, ".it" for
Italy, ".us" for the United States - al-
though the .us domain is seldom used. Each
country has its own way of handling reg-
istrations .
The non-geographic domains such as .com
are administered under the supervision of
the United States government simply be-
cause much of the Internet's initial fund-
ing came through the National Science Foun-
dation. The U.S. government is proposing to
hand supervision over to a U.S.-based non-
profit organization - a prudent and very
positive step. In the long run it will be
important to internationalize governance
because the Internet is worldwide medium.
The growth in domain-name registrations
is staggering. Now more than 125,000 new
names are registered each month in the
U.S. Perhaps as many as 1 million addi-
tional names have been registered out-
side the U.S.
Should you buy a domain name?
If you have an actual use for a name
that is available inexpensively, then yes.
On the other hand, if you're buying a
name as a speculative investment, you're
on tricky ground. If you buy somebody else's
trademark, don't count on getting any-
thing for it. Keep in mind that there are
often dozens of names that potentially
work for a particular Web site, a reality
that limits the value of any specific name.
Also keep in mind that in the long run,
most if not all addresses will be deval-
ued as browsers and other software get
smarter about delivering people to the
Web sites they want. Web users in France
mav be delivered to . fr domains by de-
fault, for example. /
упсаааякяся
были
зарегистрированы
214
Урок 14
When the day comes, it won't matter so
much if there are dozens of companies with
the same word in their domain names — as
long as none violate a trademark. Until
then, "domania" rules the Web.
Упражнение 21. Write the questions which could cover contents of the article.
Напишите вопросы, которые могли бы раскрыть содержание статьи. Попробуйте
проверить себя по ключу — возможно, наши вопросы совпадут.
Грамматика
Формальные признаки сказуемого
При недостаточном навыке чтения, когда предложение «не раскрывается» перед
читающим сразу, очень важно уметь находить сказуемое, так как именно оно держит
на себе всю структуру высказывания. Перед сказуемым стоит подлежащее, то есть то,
о чем или о ком говорится в предложении, а за сказуемым (собственно действием)
идут второстепенные члены предложения, то есть то, какое действие, когда, где было
совершено. Мы теперь хорошо понимаем, как переводить сказуемое, особенно, если
нам его показали. Те, кто работал с учебником последовательно, выполняя упражне-
ния, вполне могли уже научиться находить действие в предложении (сказуемое). Сум-
мируем для тех, кто заглянул именно в этот урок для повторения.
§ 1. Сказуемое можно вычленить в предложении, зная его обязательные при-
знаки.
Во-первых, сказуемое занимает второе место в предложении. Это не означает, что
сказуемое — второе слово в предложении: подлежащее может быть распространено
определениями, то есть выражено несколькими словами, и даже второстепенным или
вводным предложением, а перед подлежащим могут оказаться обстоятельства совер-
шения действия, отвечающие на вопросы где и когда. Поэтому второе место сказуемо-
го в предложении весьма условно, но все же служит первым ориентиром в его поиске.
Посмотрите на предложение:
While performing the translation task the application layer (for instance, application
representative process) need not have (and shouldn’t care to have) any understanding of
how the underlying protocols (for instance, at the host-to-host layer) handles the trans-
mission of translated characters between hosts.
При просмотре наш глаз, конечно, выделил союз how (как), который указывает
на то, что предложение сложное. По союзу мы делим предложение на две части, и
нам нужно искать два сказуемых. В первой части мы видим модальные глаголы,
216
Урок 15
которые и указывают на сказуемое, а союз while (при, во время) указывает на то,
что перед подлежащим стоит обстоятельство (отвечает на вопрос «когда?»). Во второй
части со сказуемым сложнее. На роль сказуемого здесь могут претендовать глаголы
handles и translated. Но перед сказуемые не может стоять предлог, следовательно,
translated отпадает, эта глагольная форма является определением к существительному
characters, к нему же относится и предлог of (the transmission oftranslated characters —
пересылка переведенных символов). Остается handles. Как подтверждение, мы видим,
что перед этим глаголом есть еще и подлежащее — the underlying protocols (правда, с
вводным предложением/ Мы нашли и второе сказуемое.
Упражнение 1. Transalte the sentence above to test yourself.
Для тренировки переведите с английского на русский предложение на с. 212.
§ 2. Во-вторых, сказуемое-действие — это глагол, и мы ищем какую-нибудь
глагольную форму. Большинство сказуемых (семнадцать из двадцати глагольных
конструкций) в английском языке строятся сложно — с добавлением вспомога-
тельных глаголов. Следовательно, зная вспомогательные глаголы и саму глаголь-
ную конструкцию, мы легко отыщем сказуемое.
Для каждой группы формальных признаков сказуемого существует несколько
вариантов применения (I, II и так далее).
I. AM, IS, ARE
II. WAS, WERE
1) Если за этими словами нет последующего глагола:
• группа I переводится словом есть или не переводится вообще.
I am a programmer.
It is cold.
We are cadets.
• группа II переводится словами был, были.
I (he, she) was a pupil.
We (you, they) were hungry.
2) Если за этими словами следует глагол с -ing, то:
• с группой I переводится только последующий глагол в настоящем вре-
мени;
You are using an old mouse driver. — Ты используешь старый драйвер мыши.
• с группой II переводится только последующий глагол в прошедшем вре-
мени.
We were discussing the alternative. — Мы обсуждали варианты.
217
Английский для пользователей ПК
3) Если за этими словами следует глагол с -ed или III форма неправильного
глагола:
• с группой I переводится последующий глагол в настоящем времени в стра-
дательном залоге:
The system is installed. — Система устанавливается (установлена).
• с группой II переводится последующий глагол в прошедшем времени в
страдательном залоге:
The system was installed. — Система была установлена.
4) Если за этими словами следует глагол с частичкой to:
• во фразах со словами группы I сказуемое переводится модальным глаго-
лом «должен» и начальной формой последующего глагола:
lbw are to fulfil the command. —Вы должны выполнить инструкцию (команду).
• во фразах со словами группы II сказуемое переводится модальным глаголом
должен в прошедшем времени и начальной формой последующего глагола:
They were to change the mouse driver. — Они должны были сменить
драйвер мыши.
I. HAVE,HAS
II. HAD
1) Если за этими словами нет последующего глагола:
• группа I переводится глаголом иметь в настоящем времени:
This system has detailed documentation. — Эта система имеет подробную
документацию.
е Detailed в данном случае — причастие прошедшего времени и является
определением к слову documentation. Неопытный читатель может в подобном
случае увидеть случай 2 — сказуемое в Perfect: has detailed—и попробовать
превести как детализировала. Но контекст, окружающие предложения, не
позволят этого сделать и расставят по местам все значения согласно смыслу.
Не надо бояться подобных случаев, просто надо попробовать несколько
возможных вариантов. К тому же такие случаи не часты.
• группа II переводится глаголом иметь в прошедшем времени.
This system had detailed documentation. — Эта система имела подробную
документацию.
218
Урок 15
2) Если далее следует глагол с -ed или Ш форма неправильного глагола:
• переводится только последующий глагол в прошедшем времени, но со-
вершенного вида.
Easton & Fagin have found that the quality of the model improves. — Истон и
Фагин обнаружили, что качество модели улучшается.
• переводится только последующий глагол в прошедшем времени, но со-
вершенного вида.
Easton & Fagin had found that the quality of the model improved. — Истон и
Фагин обнаружили, что качество модели улучшается (улучшалось).
3) Если далее следует been и глагол с -ed или III форма неправильного глагола:
• переводится последующий глагол в прошедшем времени в страдатель-
ном залоге.
Very little has been done. — Очень мало было сделано.
• переводится последующий глагол в прошедшем времени в страдатель-
ном залоге.
The system had been installed before wefinished. — Система была установлена
до того, как мы закончили.
4) Если далее следует глагол с частицей to:
• переводится модальным глаголом должен в настоящем времени и началь-
ной формой последующего глагола:
The user has to remember it. — Пользователь должен помнить об этом.
• переводится модальным глаголом должен в прошедшем времени и на-
чальной формой последующего глагола:
They had to change the driver. — Они должны были сменить драйвер.
ГЛАГОЛ С СУФФИКСОМ -А
• переводится глаголом в настоящем времени в 3-м лице единственного числа:
Paging simplifies segment management. — Страничная организация памяти
упрощает управление сегментами.
ГЛАГОЛ БЕЗ СУФФИКСОВ
• переводится глаголом в настоящем времени во множественном числе
или в 1-м и 2-м лице единственного числа:
These models тар the text onto infinitely extensible quarter plane. — Эти мо-
дели отображают текст на бесконечно расширяемую часть плоскости.
219
Английский для пользователей ПК
ГЛАГОЛ С СУФФИКСОМ -ED
или
II ФОРМА НЕПРАВИЛЬНОГО ГЛАГОЛА
• переводятся глаголом в прошедшем времени.
In the summer of1965 Project MAC at MIT tingled with the excitement of
MULTICS. —Летом 1965 года проект MAC в институте трепетал от
волнения по поводу MULTICSa.
еВ предложении могут встретиться подряд два глагола, оканчивающиеся на -ed.
Первый — всегда определение (причастие II), а второй — сказуемое:
The system installedproved most effective. — Установленная система оказалась
самой эффективной.
I. DO,DOES
II. DID
1) Как правило, не переводятся. В вопросительных и отрицательных пред-
ложениях указывают на время:
Why doesn’t ту mouse driver work well? — Почему драйвер мыши не
работает как нужно?
То есть, со вспомогательным глаголом does переводим последующий
глагол в настоящем времени в 3 лице единственного числа.
These editors do not allow documents encrypted with CRYPT to be edited in
such a manner. — Эти редакторы не позволяют в подобной манере
редактировать документы, зашифрованные CRYPT.
То есть, со вспомогательным глаголом do переводим последующий
глагол в настоящем времени во множественном числе или в 1-м, 2-м
лице единственного числа.
• Со вспомогательным глаголом did переводим последующий глагол в
прошедшем времени:
We did not have an idea how to tune the system. — Мы понятия не имели как
настраивать систему.
2) В утвердительном невопросительном предложении перед смысловым гла-
голом do/did служат для усиления высказывания.
Не did manage to run the program. — Он все-таки сумел запустить эту
программу.
We do ask you... —Мы убедительно просим...
220
Урок 15
WILL
Не переводится. Всегда указывает на будущее время, при переводе на русский
в будущем времени должен стоять следующий за will глагол (глаголы).
The system will take long time to learn. — Система потребует много времени
для изучения.
You will have to change your mouse drive. — Ты должен будешь сменить
драйвер мыши.
WOULD
Чаще всего указывает, что последующий глагол нужно переводить в со-
слагательном наклонении (с частицей «бы»).
It would be impossible to start without defining main categories. — Было бы
. невозможно начать без определения основных категорий.
CAN, COULD, MAY, MIGHT, SHOULD, OUGHT, MUST, NEED...
Сказуемое начинается с модального глагола и переводится: конкретный
модальный глагол плюс далее стоящие глаголы.
XML document can be created with any text editor. —Документы XML можно
создавать при помощи любого текстового редактора.
You should make sure that you have the right development environments and
tools. — Вам следует убедиться, что у Вас подходящая среда разработки
и инструментальные средства.
Упражнение 2. Underline all the predicates in the text below:
Подчеркните все сказуемые в следующем тексте:
Basics of TCP/IP Communications
In 1969, the Defense Advanced Research Project Agency (DARPA) was
given the mandate of looking at developing an experimental packet-switch
network. The objective was to connect all government computing resources
to a single global network without regard to the hardware or operating sys-
tem platforms supporting these resources. Consequently, an experimental
network, called ARPANET, was built for use in the development and testing
of communications protocols that fulfill the assigned mandate. TCP/IP com-
munication protocol suite is a direct product of this effort. Using TCP/IP,
large networks connecting hybrid platforms (not just UNIX platforms) can be
built. Anything from mainframes to desktop computers can be made to
belong to, and communicate across, the same TCP/IP network — there is no
better manifestation of this capability than the Internet itself which connects
over 10 million computers from vendors the world over.
221
Английский для пользователей ПК
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize the new words.
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните.
suite комплект, набор; гармония
to suite________________
modularity модульность, модульный принцип
wise мудрый, благоразумный, знающий
wisely__________________
to choose (chose, chosen) выбирать, решать, хотеть
constituent составляющий часть целого
to constitute_______________
constitutive________________
to evolve развивать, развертывать
to recognize узнавать, признавать, осознавать
recognition_________________
to tie связывдть(ся), присоединять
approach приближение, подход
to represent изображать, представлять
present_________________
to lay класть, стелить
layer___________________
to deliver доставлять, предоставлять (отчет)
delivery________________
deliverance_________________
entity сущность, существо; вещь, объект
to engage нанимать, заниматься, вовлекать
engagement__________________
counterpart копия, дубликат, двойник
to reconcile примирять, согласовывать
to involve вовлекать, включать в себя
to handle управлять, регулировать (особенно вручную)
to rely on (upon) полагаться, доверять
reliable________________
reliability_________________
reliance________________
identity идентичность, тождество
necessary необходимый, неизбежный
to assume предполагать, принимать (на себя)
to log регистрировать событие
to send (sent, sent) посылать
to intend намереваться, подразумевать
222
Урок 15
Упражнение 3. How do you pronounce these words?
Произнесите эти слова правильно:
architecture farkitekfla],
guarantee [.gaeronti:],
mechanism [mekonizm],
scenario [sinanou],
characteristic [.kaenktanstik],
tenor Г tens],
alto faeltau],
transmission [traenz'mifan].
Упражнение 4. Underline all prefixes and suffixes in the words and translate them:
Подчеркните суффиксы и приставки в словах и переведите:
Interdependence —, interdependent —.
Identify —, identifiable —.
Упражнение 5. Match the pairs:
Подберите перевод к данным вводным и служебным словам. При чтении Текста
обратите внимание на использование этих слов:
instead of
thus
consequently
hereafter
each
also
each of
between
for instance
while
across
for example
on whose behalf
in other words
furthermore
at either
at the other
likewise
следовательно, поэтому
вместо
тогда как, пока
каждый из
между
затем, далее, в будущем
каждый
в чьих интересах
к тому же, кроме того, более того
итак
на любом, при любом
например
другими словами
подобно, так же, более того
к тому же, кроме того
на другом
через, сквозь
например
223
Английский для пользователей ПК
Упражнение 6. Find the following in the text, underline them and put the numbers:
Найдите в Тексте эквиваленты следующих фраз, подчеркните их и проставьте
соответствующие номера:
1) набор коммуникационных признаков;
2) разбить задачу на;
3) участок кода (программы);
4) коммуникационная задача;
5) уровневый подход;
6) уровневый набор коммуникационных протоколов;
7) процессы, представляющие приложения;
8) процессы, представляющие компьютерные сети;
9) процессы, представляющие узлы сети;
10) доступ к среде передачи;
11) процесс, представляющий средства физической доставки данных;
12) прикладной уровень;
13) уровень соединения «компьютер — компьютер»;
14) межсетевой уровень;
15) уровень доступа к сети;
16) взаимодействующие приложения;
17) взаимодействие;
18) преобразование символов;
19)кодировка;
20) нижележащие протоколы;
21) примеры протоколов, поддерживаемых на прикладном уровне;
22) достоверность передаваемых данных;
23) приложения, выполняемые на компьютерной сети;
24) целостность данных;
25) трафик, генерируемый программой TELNET;
26) на обоих концах соединения;
27) открытым образом помечая пакеты;
28) природа взаимодействующих приложений.
Упражнение 7. Underline all the predicates and translate them before reading the text:
Перед чтением Текста подчеркните в нем все сказуемые и переведите их:
TEXT
TCP/IP Protocol Architecture
1) The TCP/IP communications suite was designed with
modularity in mind. This means that instead of develop-
ing a solution which integrates all aspects of communi-
cations in one single piece of code, the designers wisely
224
Урок 15
chose to break the puzzle into its constituent compo-
nents and deal with them individually while recognizing
the interdependence tying the pieces together. Thus,
TCP/IP evolved into a suite of protocols specifying
interdependent solutions to the different pieces of the
communications puzzle. This approach to problem solving
is normally referred to as the layering approach. Conse-
quently, hereafter, reference will be made to the TCP/IP
suite as a layered suite of communications.
2) Figure 20.1 shows the four-layer model of the TCP/
IP communications architecture. As shown in the dia-
gram, the model is based on an understanding of data
communications that involves four sets of interdepend-
ent processes: application representative processes,
host representative processes, network representative
processes, and media access and delivery representa-
tive process. Each set of processes takes care of the
needs of entities it represents whenever an application
engages in the exchange of data with its counterpart on
the network. These process sets are grouped into the
following four layers: application layer, host-to-host
(also known as transport) layer, internet layer, and
network access layer. Each of these layers may be im-
plemented in separate, yet interdependent, pieces of
software code.
Figure 20.1. TCP/IP layered communications architecture.
225
Английский для пользователей ПК
3) Application Layer
Application representative processes take care of
reconciling differences in the data syntax between the
platforms on which the communicating applications are
running. Communicating with an IBM mainframe, for ex-
ample, might involve character translation between the
EBCDIC and ASCII character sets. "While performing the
translation task the application layer (for instance,
application representative process) need not have (and
shouldn't care to have) any understanding of how the
underlying protocols (for instance, at the host-to-
host l^ayer) handles the transmission of translated
characters between hosts. Examples of protocols sup-
ported at the application layer include FTP, TELNET,
NFS, and DNS.
4) Host-to-Host Transport Layer
Host representative processes (for example, the host-
to-host, or transport, layer) take care of communicat-
ing data reliably between applications running on hosts
across the network. It is the responsibility of the
host representative process to guarantee the reliabil-
ity and integrity of the data being exchanged, without
confusing the identities of the communication applica-
tions. For this reason the host-to-host layer is pro-
vided with the mechanism necessary to allow it to make
the distinction between the applications on whose be-
half it is making data deliveries. In other words,
assume that two hosts, tenor and alto, are connected
to the same network, as shown in Figure 20.2. Further-
more, assume that a user on host alto is logged in to
FTP on host tenor. Also, while using FTP to transfer
files, the user is utilizing TELNET to login in to host
tenor to edit a document.
5) In this scenario, data exchanged between both
hosts could be due to TELNET, FTP, or both. It is the
responsibility of the host-to-host layer, hereafter
called the transport layer, to make sure that data is
sent and delivered to its intended party. What origi-
nates from FTP at either end of the connection should
be delivered to FTP at the other end. Likewise, TELNET-
226
Урок 15
generated traffic should be delivered to TELNET at the
other end, not to FTP. To achieve this, as will be
discussed later, the transport layer at both ends of
the connection must cooperate in clearly marking data
packets so that the nature of the communicating appli-
cations is easily identifiable. Protocols operating at
the transport layer include both UDP (User Datagram
Protocol) and TCP (Transmission Control Protocol). Later
sections will cover the characteristics of both
protocols.
BMl ТЕШЕТ data packets
t 1 FTP data pack»t«
Figure 20.2. Host-to-host (transport Layer) is responsible
for connecting applications and for delivering data to its
destined process.
Упражнение 8. Translate the questions and answer them. Try not to look in the text.
Переведите вопросы к Тексту и ответьте на них. Постарайтесь сделать это, не
заглядывая в Текст.
Каков был выбор у разработчиков при постановке задачи по
коммуникационным протоколам?_______________________________
Понимание чего легло в основу создания модели архитектуры TCP/IP
коммуникаций?______________________________________________
227
Английский для пользователей ПК
Какова иерархия элементов данной модели?
За что отвечает уровень процессов, представляющих приложения?
За что отвечает уровень процессов, представляющих компьютерные
сети?_____________________________;__________________________
Что включают в себя протоколы, работающие в транспортном уровне?
Упражнение 9. Пробуем говорить.
Using the text write down the verbs which help to describe the schemes. Выпишите из
Текста глаголы, которые помогли бы описать схемы Текста.
Пользуясь этими глаголами и Текстом, представьте схемы какому-либо профессиональ-
ному собранию.
Model: is based on — основывается на, involves — включает ...
Figure 20. 1:
Figure 20. 2:
Грамматика
Прошедшее время
Необходимость отдельно говорить о прошедшем времени не так уж велика.
§ 1. Напомним, что показатель прошедшего времени — это суффикс -ed или
вторая форма неправильного глагола, которая даже называется Past Simple. Если
посмотреть на группу Perfect внимательно, то мы увидим тот же показатель, в сущ-
ности: к формуле Perfect to have + V-ed (V-3), к изменяемой ее части to have, присо-
единяем показатель прошедшего времени — суффикс -ed или вторую форму не-
правильного глагола — получаем had + V-ed (V-3).
§ 2. Употребление прошедшего времени почти не вызывает затруднений.
Здесь, как и в настоящем времени, надо ориентироваться в глагольных конструк-
циях (группах) и выбирать нужную.
Выполните маленький тест:
Упражнение 1. Put the verb into the correct tense-form:
Пользуясь грамматическими объяснениями Урока 13, выберите нужную глагольную
конструкцию и поставьте глагол в прошедшее время:
Blaze Pascal’s merit(be) that he(construct) the
first mechanical computer.
I(use) the Access function when it(happen).
I(test) it before I(get start).
He said he(use) that method for a year.
Если вы выполнили данное упражнение быстро и без ошибок, то вы уже не-
плохо ориентируетесь в глагольных конструкциях.
229
Английский для пользователей ПК
§ 3. Сложнее для русского человека различать конструкции PAST SIMPLE и
PRESENT PERFECT. И та, и другая переводятся на русский язык прошедшим вре-
менем, но в английском языке значительно различаются!
Здесь нам на выручку придет привычка русского языка прибавлять допол-
нительные слова для описания, характеристики действия — такие слова, как:
только что, уже, сегодня, на этой неделе, в этом месяце... —just now, already,
today, this week, this month — в сочетании с прошедшим временем должны нас
отослать к употреблению Present Perfect (have done something) в английском
языке. Действие уже совершилось к настоящему моменту (для русского уха
оно однозначно звучит как прошедшее), но как бы не совсем в прошлом, а свя-
зано с настоящим.
Такие слова как: вчера, в прошлом году, прошлой ночью, ...тому назад —
yesterday, last year, last night, ...ago — должны отослать нас к употреблению Past
Simple (did something). Действие произошло в прошлом и с настоящим не связано:
Lev Tolstoy was born in 1828 and died in 1910. (Факт в прошлом.)
Обратите внимание на примеры:
I. Не has already painted the page (just now, already, today, this week, this month).
Он уже нарисовал страницу.
II. I have lived in Oxford for ten years. (I still live there now — и продолжаю там жить.)
Я жил в Оксфорде десять лет.
Ilived in Oxfordfor tenyears. (I live in St.Petersburg now—уже живу в другом месте.)
Я жил в Оксфорде десять лет.
HI. I have seen Bill this morning. (It is still morning—все еще длится тот же отрезок
времени.)
Я видел Билла этим утром.
I saw Bill this morning. (It is evening now — временной отрезок, о котором шла речь,
закончен.)
Я видел Билла этим утром.
IV. When did you arrive home last night? (To know what happened.)
Когда ты приехал домой вчера?
Повторю еще раз: для уверенного обращения с английским прошедшим вре-
менем необходимо знать наизусть 3 формы неправильных глаголов.
230
Урок 16
Упражнение 2. Give the missed forms:
Впишите пропущенные формы и проверьте себя по словарю:
быть been
прерывать break
покупать bought
приходить come
ловить caught
выбирать chosen
иметь дело dealt
копать dig
делать do
забывать forget
находить find
получать got
класть put
идти gone
давать gave
держать held
иметь have
сохранять keep
вести led
терять loose
делать made
означать mean
читать read
бежать run
видеть saw
говорить speak
расщеплять split
брать took
посылать send
писать written
знать knew
Упражнение 3. Translate:
1. Он решил эту задачу вчера
только что
час тому назад
2. Я сломал карандаш секунду назад
только что (то есть, мне нечем писать)
вчера
231
Английский для пользователей ПК
3. Он написал этот алгоритм только что
вчера
на прошлой неделе
уже (проверьте его)
4. Были ли вы когда-либо в Лондоне?
Когда вы были в Лондоне?
Переводили ли вы когда-либо трудные тексты?
Когда вы переводили такие трудные тексты?
Упражнение 4. Translate the dialogues:
1. — Где Саша?
— Он уехал в отпуск, (on leave, holiday)
— Когда он уехал?
— Он уехал несколько дней назад в Москву.
— Я никогда не был в Москве.
2. — Где Петр? Я его сегодня не видел.
— Он только что пошел в офис, но совещание уже началось, (con-
sultation)
— Когда оно началось?
— Несколько минут назад.
3. — Ты когда-нибудь был в нашей библиотеке? (library)
-Да.
— Сколько раз ты там был?
— Два раза.
— Когда ты был там в последний раз?
— Я ходил туда на прошлой неделе.
4. — Вы когда-нибудь выигрывали приз? (win a prize)
-Да.
— Сколько раз вы выигрывали приз?
— Один раз.
— Когда вы выиграли его?
— Я выиграл год назад.
5. — Что вы думаете о фильме, который смотрели вчера?
— Это самый лучший фильм, который я видел за последнее время
(lately)
232
Урок 16
Упражнение 5. Этот тест нужно выполнить за 5-7 минут (хороший показатель).
1) Стрелочками укажите нужные показатели глагольной конструкции:
Не has seen this film. today
now
He saw this film. yesterday
today
2) Переведите:
Он уже написал письмо.
Он написал это письмо вчера.
3) Поставьте глагол в нужную форму:
—you ever Britain? (be)
— Yes,.
— How many times there? (be) When you there?
— I there in 1990. (go)
4) Ask questions:
Last year he went to the Crimea.
He has never been to the Crimea.
5) Поставьте глагол в нужную форму:
I(write) an algorythm. Would you check it?
I(write) this algorythm yesterday.
6) Переведите:
— Я не видел тебя давно.
— Я был на конференции.
— Когда ты вернулся?__________________________
— Два дня тому назад._________________________
Мы познакомились с ним в 1990 году, (to meet him)
Мы знаем друг друга с 1990 года, (to know)
§ 4. Говоря о прошедшем времени, мы должны вспомнить такое явление
английского языка, как согласование времен. Согласование времен вступает в
действие в сложных предложениях тогда, когда главное предложение стоит в
233
Английский для пользователей ПК
прошедшем времени. Английский язык «считает», что и второстепенное пред-
ложение должно стоять в прошедшем времени в одной из глагольных конст-
рукций. Чаще всего ситуация согласования времен возникает, когда мы переда-
ем чью-то речь: он сказал, они говорили, она сообщила ... илилгы видели, что ...
и так далее (то есть в косвенной речи).
В связи с этим нужно уверенно знать, как изменяются
следующие глаголы при переводе их в прошедшее
время в косвенной речи.
Настоящее время как будто делает шаг назад —
становится прошедшим:
ат, is was
are were
have, has —> had
will would
can could
do, does —>did
support, supports. supported
know, knowsknew
Прошедшее время остается в таких случаях прошедшим:
did did
had had
worked —> worked
could could
если есть предшествование факту в прошлом:
did had done
worked —> had worked
Упражнение 6. Передайте данные предложения в косвенной речи, меняя глагол и
добавляя Не said that ...
Model: Не is a user. Не said that he was a user.
He works 14 hours a day.
He is thinking of going to live in Canada.
He hasn’t done the task yet.
He’ll send this message to their office.
He wrote his first program 7 years ago.
He can do it for me.
He doesn’t know what their group is doing.
234
Урок 16
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize the words:
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните:
responsible ответственность
to be responsible________________
responsibility________________
destination предназначение, место назначения
to destine________________
to attach прикреплять, приписывать
to employ нанимать, занимать, применять
to discover узнавать, обнаруживать, открывать
to contain содержать в себе, вмещать
to equip снаряжать, оборудовать
implication вовлечение, причастность
to belong to принадлежать, относиться к чему-л.
ultimate конечный, предельный, самый отдаленный
desire сильное желание, просьба
aware сознающий, осведомленный
to be aware of знать, сознавать, отдавать себе отчет
requirement требование, необходимое условие
to arise возникать, являться результатом
to designate определять, характеризовать
designated________________
to impose облагать (пошлиной), налагать (обязательство)
necessary необходимый, неизбежный, вынужденный
to understand понимать, истолковывать; узнать
to explain объяснять, толковать, оправдывать
to determine определять, устанавливать, обуславливать
different другой, непохожий, различный, необычный
Упражнение 7. How do you pronounce these words?
Произнесите эти слова правильно:
identify [aidentifai]
process [prausas]
mechanism fmekanizm]
jade [cfeeid]
access [sekses]
diagram [datagram]
235
Английский для пользователей ПК
route [ru:t]
intervening pntsvizmg]
Упражнение 8. Match the pairs:
Подберите перевод к данным вводным и служебным английским словам. При чтении
текста обратите внимание на использование этих слов:
A. once 1. как видно из
В. so on 2. в таком случае
С. until 3. если, как только
D. in contrast 4. и так далее
E. as can be seen from 5. следовательно, в результате
F. since 6. тем не менее
G. if so 7. так как
H. however 8. наоборот, напротив
1. consequently 9. до тех пор, пока
Упражнение 9. Mark all the predicates in the first paragraph of the Text and put them in
the past tense.
Отметьте все сказуемые в первом параграфе Текста и поставьте их в прошедшее время.
Упражнение 10. Look through the Text and find English equivalents for the following:
Просмотрите Текст и найдите перевод следующих выражений:
пакеты данных_________________________
подключен_________________________
процесс маршрутизации__________________________
для поиска пути к тому компьютеру (узлу)
данные доставляются через промежуточные устройства
Упражнение 11. Просмотрите Текст еще раз, обращая внимание на слова, с которых
начинается каждый абзац, а в последнем абзаце — на все вводные слова. Напишите их в
порядке появления, переведите и проанализируйте.
Эти слова оформляют текст, выстраивают его в определенном порядке. Ориентируясь
на них, мы легко можем понять, где начало текста, объяснения или вывод.
Internet Layer:
Network Access Layer:
Упражнение 12. Look through the text and do the following:
Просмотрите Текст и выполните следующие задания:
236
Урок 16
1) Underline the definition of the term “router”.
Подчеркните в тексте определение термина “router”,
2) Choose the right variant of description of figure 20.3.
Выберите правильный вариант подписи под рисунком 20.3.
Routers cooperate in the delivery of data packets to their destinations.
The protocols that operate at the internet layer.
At this layer, both the hardware and the software drivers are implemented.
3) Say whether there is information about. Скажите, есть ли в тексте информация о:
Host representative process yes no
Media access and delivery yes no
Delivering data ultimate destination yes no
Application representative process yes no
Упражнение 13. Сопоставьте при переводе части русского и английского предложений:
Напомним себе, что структуры английского и русского предложений часто
различны, следовательно, отдельные части предложений не совпадают. Прямой
и дословный перевод возможен только для понимания смысла предложения.
1) Когда уровень доступа к сети оснащен средствами доставки данных
к устройствам прямо присоединенной сети, то он осуществляет это,
основываясь на указаниях от IP межсетевого уровня.
While__________________
the network access layer_________________________
is equipped__________________________
with the means_________________________
for delivering data________________________
to devices on________________________
a directly attached network,
it does so________________________
based on directions________________________
from IP at the internet layer.
2) Говорят, что компьютеры (узлы) jade and alto принадлежат к одной
и той же сети, так как они непосредственно присоединены к одному
и тому же физическому устройству.
Hosts jade and alto________________________
are said__________________________
to belong to the same network
since they are directly attached
to the same physical wire._______________________
237
Английский для пользователей ПК
. 3) Когда возникает необходимость (требование) доставить данные
из узла alto, межсетевой уровень должен определить, присоединен
ли удаленный узел (прямо) к той же самой сети.
When___________________________
a requirement_________________________
arises_________________________
to deliver data out of host alto,
the internet layer has to determine
whether__________________________
the destined host_________________________
is (directly) attached_______________________
to the same network__________________________
TEXT
Internet Layer
The internet layer i!s responsible for determining the
best route that data packets should follow to reach their
destination. If the destination host is attached to the
same network, data is delivered directly to that host by
the network access layer; otherwise, if the host belongs
to some other network, the internet layer employs a rout-
ing process for discovering the route to that host. Once
the route is discovered, data is delivered through inter-
mediate devices, called routers, to its destination. Routers
are special devices with connections to two or more net-
works. Every router contains an implementation of TCP/IP
up to and including the internet layer.
As shown in Figure 20.3, hosts alto and tenor belong
to different networks. The intervening networks are con-
nected via devices called routers. For host alto to
deliver data to host tenor, it has to send its data to
router R1 first. Router R1 delivers to R2 and so on until
the data packet makes it to host1 tenor. The "passing-
the-buck" process is kpown as routing and is responsible
for delivering data to its ultimate destination. Each
of the involved routers is responsible for assisting in
the delivery process, including identifying the next
router to deliver to in the direction of the desired
238
Урок 16
destination. The protocols that operate at the internet
layer include IP (Internet Protocol), and RIP (Route
Information Protocol) among others.
Figure 20.3.
Network Access Layer
The network access layer is where media access and
transmission mechanisms take place. At this layer, both
the hardware and the software drivers are implemented.
The protocols at this la,yer provide the means for the
system to deliver data to other devices on a directly
attached network. This is the only layer that is aware
of the physical characteristics of the underlying net-
work, including rules of access, data frame (name of a
unit of data at this layer) structure, and addressing.
While the network access layer i.s equipped with the
means for delivering data to devices on a directly at-
tached network, it does so based on directions from IP
at the internet layer. To understand the implications of
this statement, look at the internetwork of Figure 20.3.
Hosts jade and alto are said to belong to the same
network since they are directly attached to the same
physical wire. In contrast, host tenor belongs to a
different network.
When a requirement arises to deliver data out of host
alto, the internet layer (in particular the IP proto-
col) has to determine whether- the destined host is di-
rectly attached to the same network. If so, IP passes
239
Английский для пользователей ПК
the data packet to the network access layer and in-
structs it to deliver the data to the designated host.
So, should, for example, the packet be destined to host
jade, IP instructs the network access layer to take the
necessary steps to deliver it to that host.
However, if IP on host alto is required to deliver the
data packet to a host on a different network (for in-
stance, host tenor), IP has to determine to which net-
work the host belongs and how to get the packet there. As
can be seen from the diagram, to deliver packets to host
tenor, IP in host alto has to send the packet first to
router Rl, then R1 in turn has to forward it to R2 (or
R3), and so on, as explained in the previous subsection.
Consequently, IP passes the packet on to the network
access layer and instructs it to deliver the packet to
router Rl. Notice how in both cases, the case of a host
directly attached to same network (host jade) and the
case of a host on different network (host tenor), the
network access layer followed the addressing instruc-
tions imposed by IP at the internet layer. In other
words, the network access layer relies on IP at the
layer above it to know where to send the data.
Упражнение 14. Look through the Texts of lesson 15 and 16 and memorise the terms to the
theme TCP/IP Protocol Architecture.
Просмотрите Тексты уроков 15 и 16 и повторите терминологию TCP/IP Protocol Ar-
chitecture, подчеркивая термины в текстах.
Грамматика
Настоящее время
§ 1. Повторение настоящего времени заставляет нас еще раз вспомнить разницу
между длительным действием и кратким или постоянным, то есть разговор опять
пойдет об употреблении глагольных конструкций в сравнении друг с другом.
I. Длительное действие (Present Progressive) — то, что происходит в (близко
от) момент речи.
II. Краткое или постоянное действие (Present Simple) — то, что происходит
вообще или часто.
Переведите примеры:
Present Progressive Present Simple
The program is running and we have some minutes to decide. / This program runs when a computer has not less than 128 Mb of RAM.
What are they doing? (We see them now.) What do they usually do to run the procedure? What do you dp? (What’s your job?)
I am learning English. (I dm reading this self-study book now.) People usually learn foreign languages when they are children.
The device isn’t working. And we don’t know the reason yet. The device doesn’t work. It hasn’t worked for a week.
Tm living in St Petersburg until I finish my course of studying. I live in Moscow. I live in Russia.
Особенности употребления конструкций Progressive
и Simple сохраняются и в прошедшем, и в будущем
времени!
241
Английский для пользователей ПК
Теперь посмотрим список глаголов, которые «не любят» форму Progressive:
• want________________________
need________________________
prefer______________________
belong _____________________
have _______________________
like______________________
love _______________________
hate _______________________
know________________________
realise ____________________
believe_____________________
think_______________________
suppose_____________________
understand_______________________
seem________________________
mean________________________
remember_________________________
forget______________________
see_______________________
hear______________________
Переведите глаголы, вспомните, какие из них неправильные, напомните себе
три формы неправильных глаголов.
Обратите внимание, все эти глаголы на рисунке-схеме (если бы мы ее нарисо-
вали) вполне могли бы расположиться в голове человека: мыслительные процес-
сы, чувства, восприятие. Действительно, трудно вообразить процесс «знаю или
думаю» длительным, кратким или еще каким-то. Это просто данность.
Исключения: have (как действие), think (то, что происходит в голове).
Эти два глагола с такими значениями могут иметь форму Progressive.
Упражнение 1. Translate: Переведите:
Как ты думаешь, что он будет делать? (Как ты полагаешь?)
О чем ты сейчас думаешь? (Что происходит в твоей голове?)
Эта вещь принадлежит мне.
Он не понимает.
Тебе нравится твоя работа?
Ты веришь в Бога?
Луна движется вокруг Земли.
242
Урок 17
Я обычно езжу на работу на машине.
У тебя есть деньги? (допустимы три варианта перевода)
Где Том? Он принимает ванну.
В связи с последним предложением прилагаю список
й I HOOT действий, для описания которых используется глагол
V&S have. В этих случаях have (как действие) вполне может
использоваться в форме Progressive:
have breakfast, lunch, dinner, a meal, a drink, a cup of
coffee — то есть еда;
have a swim, a walk, a rest, a holiday, a party, a good
time, — то есть досуг;
have a bath, a shower, a wash, — то есть водные
процедуры;
have a look — взглянуть;
have a chat — говорить, болтать.
§ 2. Теперь стоит напомнить об употреблении перфектных конструкций. Само
наличие слова have (имеется; в наличии) в этих конструкциях говорит о чем-то
происходящем или произошедшем, имеющемся к конкретному моменту:
I. Длительное действие (Present Perfect Progressive) — как долго что-то проис-
ходит или происходило вплоть до настоящего момента, начавшись в прошлом.
II. Краткое действие (Present Perfect Simple) — сколько сделано, сколько дел,
вещей мы сделали, сколько раз мы сделали что-то.
Переведите:
Present Perfect Progressive Present Perfect Simple
He has been working all day. He has dene a lot today.
How long have you been working at the problem? How much have you done on the problem?
I have been doing this report since Monday. I have already written 10 pages of the report.
Упражнение 2. Open the brackets: Откройте скобки:
You look tired.you(work) hard?
I(read) the book you gave me but I(not finish) it yet.
Sorry I’m late. — That’s all right. I(not wait) long.
4) I (loose) my data. Can you help me?
243
Английский для пользователей ПК
§•3. Формы настоящего времени могут употребляться для передачи будущего.
Это явление есть и в русском языке, например: Сегодня я иду в театр. Иду—глагол
в настоящем времени, но передает будущее действие, правда, решительно опреде-
ленное и очень и очень вероятное.
+ В английском, когда вы говорите о расписаниях, программах и так далее,
употребляйте Present Simple. Переведите:
What time does the conference start?
The bus starts for London Airport at 10.00 a.m.
Tomorrow is Sunday.
On 1 September the host government provides transportation for all participants to and
from the conference center.
+ В английском, когда вы говорите о том, что вы уже запланировали сделать.
употребляйте Present Progressive. Переведите:’
— What are you doing tomorrow evening?
— I’m going to the theatre.
— What time is she arriving?
— At ten thirty (10.30)
— What is he going to do tomorrow evening? (be going to do smth. = собираться
сделать что-либо / сходные явления в наших языках)
— Тот is going to work till night.
e Несколько замечаний для интересующихся.
Можно использовать выражение be going to do smth и в прошедшем времени
— «намеревались, собирались сделать что-то, но не сделали».
We were going to travel by car but it was too expensive. —Мы собирались ехать
на машине, но это было слишком дорого.
Можно использовать эту фразу, чтобы сказать, что может случиться, по нашему
мнению.
It s going to rain. Пойдет дождь.
Гт going to be sick. Я заболею.
He is going to fall. Он упадет.
(Попробуйте-ка вставить в эти предложения слово «собираться»!!!)
244
Урок 17
Упражнение 3. Open the brackets: Откройте скобки:
1) We(have) a party next Sunday. .
2) The conference tomorrow(start) at 10.00.
3) The exhibition(open) on 5 September and (fin-
ish) on 9 September.
4) We(go) shopping.you(come) with us?
Упражнение 4. Ask your friend about his plans:
Задайте вопросы другу о его планах:
1) where/go______________
2) how long/stay____________
3) when/leave____________
4) go/alone______________
Ask a host committee about the timetable:
Задайте вопросы оргкомитету о расписании будущей конференции:
1) when/arrive___________
2) who/provide transportation
3) where/the participants accommodate •
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize.
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните.
corner угол, уголок
to relate рассказывать, устанавливать связь, иметь отношение,
относиться
related________________
permission позволение, разрешение
to permit________________
trial испытание, проба; судебное разбирательство
trouble беспокойство, тревога, затруднение
employee служащий, работающий по найму
threat угроза
exactly точно, как раз, именно
to regard принимать во внимание, считаться
tool рабочий инструмент, орудие, станок
vast обширный, многочисленный
245
Английский для пользователей ПК
feedback обратная связь
to proceed продолжать, возобновлять, приняться за, развиваться
to continue продолжать
to choose (chose, chosen) выбирать
choice__________________
issue вытекание, выход, исход, результат; сегодняшний номер
to exist существовать, находиться, быть
existing________________
to reveal открывать, разоблачать, обнаруживать
recent недавний, последний, свежий
upset (to be upset) расстройство, беспорядок
to prove доказывать, подтверждать, проверять
pursue преследовать (кого-то и цель)
to offer предлагать, выражать готовность
route маршрут, курс, путь, дорога
to remain оставаться, пребывать в прежнем состоянии
nickname прозвище, уменьшительное имя
to nickname__________________
Упражнение 5. Translate paying attention to suffixes and prefixes:
Переведите, принимая во внимание значение суффиксов, префиксов и переход слова
из одной части речи в другую:
filter; to filter; filtering; mixture; to mix; searchable; unsub; unsubscribe;
to grandfather.
Упражнение 6. Translate two-word verbs:
Переведите, обращая особое внимание на предлоги и глагол get (материал Урока 13).
В упражнении приведено два разделяемых двусловных глагола. При чтении Текста отыщите
их, обратите внимание на их употребление:
push down; sign off; free up; find out; design for; keep up; get tired;
come out; get certified; pick up.
Упражнение 7. Check up whether you know the form-words:
Проверьте, помните ли вы служебные слова:
when; where; who; what; since December; since you wanted; just; both...
and; neither of; via; as... as; this; these; other; below.
246
Урок 17
Упражнение 8. Pick out from the Text predicates similar to every example given. Translate:
Выпишите из Текста урока по несколько сказуемых, однотипных с приведенными
примерами, и переведите их устно:
Are (not) managing — (не) удается_____________________________
monitors — отслеживает________
will help — поможет___________________________________________
might add — мог бы добавить___________________________________
chose — выбрал________________________________________________
/
has been — был(а)_____________________________________________
may not have been clear about — возможно, не понял о
is — (не переводится)_________________________________________
Упражнение 9. Look through the Text and find equivalents to the following:
Просматривая Текст, найдите эквиваленты следующих выражений:
1) напрашиваться на неприятности
2) легальные угрозы __________________________
3) выдержать сертификационный экзамен
4) прежде всего___________________________
5) новости с передовой (из траншей)
6) свежие новости (о только что появляющихся вещах)
7) хорошие причины (разг.)_________________________
8) я мог бы добавить________________________
9) послание каждому_________________________
10) заранее благодарю__________________________
11) ваша неприкосновенность
12) последние новости,
13) говоря об этом___________________________
14) во-первых, в первую очередь
15) я уверен__________________________
16) очень скоро (a close second)
247
Английский для пользователей ПК
•17) через несколько лет___________________________
18) плохие новости____________________________
19) первое, что Вы увидите____________________________
20) я с нетерпением жду____________________________
(По частоте употребления слова новости можно понять, что читаешь газету.)
Упражнение 10. Underline all predicates in the sentence and mark the subject for every of
it. Translate:
Сначала подчеркните сказуемые, потом к каждому сказуемому найдите подлежащее,
переведите. Проверьте по ключу:
In a few years I think most of the MCSE’s will choose to get W2K
certified after all, and the fact that the next version of W2K (which I
nicknamed W2K2) will grandfather in your W2K cert may help make that
decision.
Упражнение 11. To train skimming reading. Для тренировки быстрого просмотрового
чтения.
Look through and match the pairs of a title and what it contains:
Просмотрите и сопоставьте заголовки и их содержание:
W2Knews[tm] Electronic Newsletter
over 600,000 Readers
This Issue of W2Knews contains:
A. EDITORS CORNER:
B. TECH BRIEFING:
C. NT/2000 RELATED NEWS;
D. NT/2000 THIRD PARTY NEWS:
E. W2Knews ‘FAVE’ LINKS:
F. BOOK OF THE WEEK:
G. HOW TO USE THE MAILING LIST:
1. Securing Credit Cards. — What’s
The New SMS Version All About?
2. This week’s Fave Links from
Sunbelt.
3. The new A+ Certification Test by
Comp TIA. List: $86. Now $40.
4. Special Feb-2001 Storage Man-
agement Offer — Tired of Stupid
Questions From Users? Push Change
Permissions Down A Tree!
5. Instructions on how to subscribe,
sign off or change your address.
6. More On the W2Knews-HTML
Version/New SunPoll.
7. Tell Your Friends! Stat Scanner
For Free.
248
Урок 17
Упражнение 12. Read the titles of the text and say what part of it explains the goals of
W2Knews Electronic Newsletter.
Просмотрев только заголовки Текста урока, скажите, какая его часть содержит
объяснение цели издания.
Упражнение 13. Read and translate:
TEXT
W2Knews[tm] Electronic Newsletter
Vol. 6, #7 - Feb 5, 2001 - Issue #241
Published by sunbelt-software.com
since 1996 - ISSN: 1527-3407
'Immediate Notification Of Important
Windows NT/2000 Events'
I. SPONSOR: SURFCONTROL
MONITOR AND MANAGE INTERNET USE - FREE TRIAL!
If you're not managing Internet access, you're asking
for trouble. SurfControl, the #1 market leader in Internet
filtering improves employee productivity, frees up net-
work traffic and reduces legal threats. Find out exactly
WHO is doing WHAT, WHEN, and WHERE on the Internet.
SurfControl monitors, records and controls all TCP/IP
protocols. *FREE* 30-day trial.
http://www.sunbelt-software.com/redir.cfm?id=020501P-Surf
II. What Is W2Knews?
Sunbelt W2Knews is the World's first and largest e-zine
designed for NT/2000 System Admins and Power Users that
need to keep these platform up & running. Every week we
get you pragmatic, from-the-trenches news regarding
NT/2000 and 3-rd party System Management Tools. W2Knews
will help you to better understand NT/2000 and pass
your Certification Exams. You will get breaking news
like new tools, service packs, sites, or killer vi-
ruses via W2KNewsFlashes. Sunbelt Software is THE NT/
2000 e-business system tools site. At the end of this
e-zine: links to all indexed and searchable back is-
sues .
249
Английский для пользователей ПК
III. "EDITORS CORNER"
*More On the W2Knews HTML Version/ New '
S un P о 11
Hi NT/W2K-ers!
First of all, thanks VERY MUCH for the many hundreds
of responses we got on the new HTML version. The vast
majority of you loves it! But about 25% of you does not
like HTML, and told me why. Good reasons too I might
add. But first, I think I may not have been completely
clear about how we are going to implement TXT vs. HTML
for W2Knews. I talked about it since December, and
already got a lot of feedback from you, so this is the
way we are going to proceed. The normal TXT based issue
will continue to appear on Monday. No change there. On
Thursdays you will get an HTML version, and since you
wanted the choice, this is a fully separate list called
W2Knews-html. So, you can choose to receive just TXT,
or both TXT and HTML (or neither of course if you are
getting tired of me :-))
Since 75% of you wants HTML, I chose for the 'most
efficient & least resources' approach. Next week, I'll
send a TXT-based message to everyone, that allows you to
UNSUB from the W2Knews-html list. It's a 'one-click'
unsubscribe. But you will still get this normal TXT based
newsletter on Mondays! If you would unsub like this, it'd
be great. Thanks very much in advance. And you can always
go to the new www.w2knews.com to read the Thursday html
issues via the website there. Oh, and your privacy is
just as protected with our HTML newsletter as with the
existing TXT one. I'm looking forward to being able to
get you the latest NT and W2K news in both formats.
And talking about that, how is everyone thinking about
MCSE for W2K? The result of the most recent SunPoll is
revealing. The question was "Which one of these W2K MCSE
core exams will you be doing first?"
1) Windows 2000 Professional 42.48% — 421 votes
2) Windows 2000 Server 10.89% — 108 votes
3) Windows 2000 Network Infrastructure — 4.13% — 41
votes
4) Windows 2000 Directory Services Infrastructure —
3.93% — 39 votes
5) None, I am too upset with Microsoft that they will
nix my NT MCSE end of this year. 38.54% — 382 votes
250
Урок 17
This proves first and foremost, about 60% of you are
looking to get certified for W2K. Option #5 (forget it
Microsoft!) came out a close second. Many of these will
pursue other certifications like Cisco and Linux I'm
sure. Our sponsor just below this Editor's Corner has an
interesting offer for you if you want to go the Cisco
route. Getting a bigger paycheck is what certification
has been ail about in the past. And it will remain the
case in the future. In a few years I think most of the
MCSE's will choose to get W2K certified after all, and
the fact that the next version of W2K (which I nicknamed
W2K2) will grandfather in your W2K cert may help make
that decision.
Упражнение 14. Translate paying special attention to different verb constructions:
Переведите письменно или устно, уделяя особое внимание переводу сказуемых (разные
глагольные конструкции) и проверьте себя по ключу:
Next, here is our NEW SUNPOLL:
“The media are rife with bad economic news. How is this influencing
your budgets for system management tools?”
-r- Not at all. Budgets have been set and I can spend the approved
dollars.
— Management told us to watch our cost a bit more, nothing drastic
though.
— We are reducing our headcount and actually need more tools.
— All my tools budgets have been out on ice.
— I’m looking for a new job, my resume is on-line!
Please vote here, it’s the first thing you see on the left side, http://
www.sunbelt-software.com And after voting, you can pick up your
free copy of the STAT Discovery. Read all about it in the Tech Briefing
of this week.
Грамматика
Будущее время
Раздел грамматики этого урока очень короткий. Об употреблении и особеннос-
тях глагольных конструкций мы уже знаем. Поэтому употребление будущего време-
ни практически не вызывает затруднений. В Уроке 13 мы узнали, как можно выра-
зить будущее действие глаголом в настоящем времени. Теперь собственно будущее.
В английском языке очень четкий показатель будущего времени will (41). При-
бавляем к нему инфинитив глагола, и высказывание в будущем времени готово.
§ 1. Чаще всего will используется в следующих ситуациях: когда мы
• «предсказываем» будущее событие или ситуацию;
When will you know the results of the Sunpoll?
When you examine the product thoroughly you’ll notice a lot of changes.
I won’t do the work on time, there’s not enough material to examine.
• обещаем что-то сделать;
I promise I’ll write the program.
• предлагаем что-то сделать;
Don’t worry, I’ll help you.
• соглашаемся или отказываемся что-то сделать;
I’ve asked the chief to help me and he will.
• просим кого-то что-то сделать;
Will you help me?
• решили что-то сделать в момент речи;
I’ll phone to the company now.
• используем слова: (I’m) sure — (я) уверен
(I) expect — (я) ожидаю
(I) think — (я) думаю
probably — возможно
252
Урок 18
I think -we’ll do everything on time
I expect (I’m sure) I’ll get this job.
He’ll probably be the first to solve the problem.
Напоминаю, что won’t — отрицательная форма от will;
что shall — можно использовать с I и we, особенно в вопросах
типа ShallI...? и Shall we...?, когда мы предлагаем что-то
сделать.
Shall I help you? — Мне помочь тебе?
§ 3. Столь же несложно употреблять в будущем времени формы длительные и
совершенные (Progressive and Perfect).
• Если будущее действие будет происходить в конкретный момент, то надо к
will присоединить инфинитив Progressive.
I hope I will be reading your answer next week this time.
• Если действие будет совершено к какому-то конкретному моменту, то надо к
will присоединить инфинитив Perfect.
I hope I will have passed the tests by the time you arrive.
Иногда, не очень часто, употребляется и форма Perfect Porgressive, когда надо
сказать, что к конкретному моменту действие будет длиться уже столько-то.
Next year I will have been learning English for two years.
§ 3. Несколько сложнее для русских научиться не употреблять форму будуще-
го времени в следующих случаях:
Г II send you a message as soon as I’m (am) ready.
Я пошлю тебе сообщение, как только буду готов.
ГН phone you when I get home.
Я позвоню тебе, когда приду домой.
I’ll do everything on time if I start on Monday.
Я сделаю все вовремя, если начну в понедельник.
В русском предложении две формы будущего времени, а в английском — одна.
Прочтите примеры еще раз и сделайте вывод, в каких придаточных предложе-
ниях не употребляется будущее время.
В английском языке форма будущего времени не упот-
ребляется придаточных предложениях, которые задают
253
Английский для пользователей ПК
Упражнение 1. Translate these conjunctions and memorize them. Will is never used in
conditional clauses after them.
Вспомните и запишите перевод союзов, оформляющих условные придаточные
предложения. Выучите эти союзы, ведь после них будущее время не употребляется!
If___________
When____________
As soon as
While___________
Before ,
After___________
Till_________
Until___________
Упражнение 2. Write a time-table of your tomorrow working day and tell it:
Напишите (или допишите) свое расписание на завтрашний день и проговорите его:
Model:
2 September
Monday
8:00 I get up
up to 9:00 get ready for work
not to forget to look through the article
10:00 in the office ,
10:30 stuff conference
12:00...
After I get up I will do everything
in tempo. If I do everything in time
I will read the article. As soon as
I read the article I’ll go to the of-
fice....
Упражнение 3. Put the verbs into the most suitable form. A minute for a test.
Предложения должны стоять в будущем времени. Выполните этот тест за минуту.
(Это хороший результат).
I (to travel)to Scotland on Monday.
The train (to leave)at 10.30.
254
Урок 18
I promise I (to start)before you (to come) .
I(to open) the window?
Next year my parents (to be married)for 40 years.
Tomorrow (to be)Saturday.
What you (to do)next month?
I’ve heard she (to travel)round the world.
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize.
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните.
explicit ясный, подробный, явный
to explicate________
to prepend присоединять спереди
to omit пренебрегать, упускать; не включать
omission_________
to avoid избегать, сторониться, уклоняться
avoidance___________
to supply снабжать, поставлять; подводить, питать
supply___________
invocations призыв; обращение, мольба
simplicity простота
simple___________
Упражнение 4. Are you sure in pronunciations of these words? Check the translation of
italicized words in the key:
Вы уверены, что правильно читаете эти слова? Перевод выделенных слов проверьте
по ключу:
Process; directives; virtual; addresses; configuration; specify; located;
record; information; comment; ignore; directory; confusion; respond.
Упражнение 5. Check up whether you know the form-words.
Повторите значения служебных слов, которые несут значительную смысловую нагрузку
в Тексте урока.
Whole; the main; the same; which; of all...; forward; back-; backward;
instead of; always; overall; such as; altogether; below; that; these; the
latter; for (smth); by (smth); with (smth).
255
Английский для пользователей ПК
Упражнение 6. Pick out from the Text predicates similar to every example given. Trans-
late:
Выпишите из Текста урока по несколько сказуемых, однотипных с приведенными
примерами, и переведите их устно:
are(n’t) handled by—• (не) обрабатываются; is processed: are grouped
can find — может найти;__________________________________
will process — будет обрабатывать_______________________________
require — требуют__________________________________
Упражнение 7. Look through the text and find equivalents to the following terms:
Просматривая Текст, найдите эквиваленты следующих терминов:
1) сервер по умолчанию;
2) значения по умолчанию;
3) настройки всех виртуальных узлов;
4) явно указанная буква, обозначающая драйвер диска;
5) параллельные запросы;
6) отдельный;
7) дерево каталогов;
8) файлы журналов;
9) путь к каталогу;
10) файл, отображаемый в память;
11) закомментированные параметры;
12) встроенные значения по умолчанию.
Упражнение 8. Translate word-combinations:
Переведите словосочетания:
server’s control files;
internal server process information.
Упражнение 9. Текст урока несложен грамматически. Переведем предложения, которые
могут вызвать небольшие затруднения. Места, на которые надо обратить внимание, выделены
жирным шрифтом.
1) After this file is processed, the server will look for and process
k:/Program Files/Apache/conf/srm.conf and then k:/Program Files/
Apache/conf/access.conf unless you have overridden these with
ResourceConfig and/or AccessConfig directives here.
256
Урок 18
Очень громоздкое предложение. Выделим то, на чем останавливается глаз — то есть
союзы, предлоги, местоимения, другие служебные слова, знаки препинания. Они оформляют
предложение в сложное. Выделим сказуемые. Обратите внимание, что это условное
придаточное предложение, и после союзов after и unless будущее время не употребляется.
unless you have overridden — иногда после союзов, оформляющих условные придаточные
предложения используется Present Perfect (have done), чтобы показать, что это действие
совершится (в будущем) раньше того, что в главном предложении.
2) The third basic section of configurtion directives consists of: Set-
tings for virtual hosts, which allow Web requests to be sent to different
IP addresses or hostnames and have them handled by the same Apache
server process.
to be sent—инфинитив можно перевести дословно, а потом поправить согласно нормам
русского языка. В этом предложении корректировать не придется.
have them handled — конструкция have smth. done означает, что действие производится
не лицом-подлежащим, а каким-либо другим лицом. В нашем предложении есть указание
by на того, кто производит данное действие handle. В таком случае эту конструкцию можно
перевести, поставив глагол handle в страдательный залог.
3) The directives in this section affect the overall operation of Apache,
such as the number of concurrent requests it can handle or where it
can find its configuration files.
В этом предложении не сразу замечаешь, к чему относится, что замещает выделенное
местоимение it. Подчеркнем все сказуемые-действия. Части сложного предложения
соединены союзом such as — такие как, следовательно, вся вторая часть относится к the
overall operation of Apache. It — местоимение в единственном числе, следовательно,
замещает the overall operation of Apache. Если мы переведем дословно, то поймем, что не
хватает слова который перед it.
4) You can have the server ignore these files altogether by using “/
dev/null” (for Unix) о “nul” (for Win32) for the arguments to the direc-
tives.
257
Английский для пользователей ПК
have the server ignore — конструкция сложного дополнения с инфинитивом после
глагола have переводится как:
have the server ignore
заставить, поручить чему-то(кому-то) сделать что-то
Упражнение 10. Translate the sentences underlined in the text, paying attention to the
conditional clauses.
Переведите предложения, подчеркнутые в Тексте урока, обращая внимание на то, что
это условные придаточные предложения.
Упражнение 11. Read and translate the text:
TEXT
The Apache Configuration
Based upon the NCSA server
configuration files origi-
nally by Rob McCool.
This is the main Apache server configuration file. It
contains the configuration directives that give the server
its instructions. See <URL:http://www.apache.org/docs/>
for detailed information about the directives.
Do NOT simply read the instructions in
here without understanding what they do.
They're here only as hints or reminders. If
you are unsure consult the online docs. You
have been warned.
After this file is processed, the server will look for
and process k:/Program Files/Apache/conf/srm.conf and
then k:/Program Files/Apache/conf/access.conf unless you
have overridden these with ResourceConfig and/or
AccessConfig directives here.
The configuration directives are grouped into three
basic sections:
1. Directives that control the operation of the Apache
server process as a whole (the 'global environment').
2k Directives that define the parameters of the 'main'
or 'default' server, which responds to requests that
258
Урок 18
aren't handled by a virtual host. These directives also
provide default values for the settings of all virtual
hosts.
3. Settings for virtual hosts, which allow Web re-
quests to be 'sent to different IP addresses or hostnames
and have them handled by the same Apache server process.
Configuration and logfile names: If the filenames
you specify for many of the server's control files
begin with "/" (or "drive:/" fbr Win32), the server
will use that explicit bath. If the filenames do *not*
begin with "/", the value of ServerRoot is prepended —
so "logs/foo.log" with ServerRoot set to "/usr/local/
apache" will be interpreted by the server as ”/usr/
local/apache/loos/foo.log".
NOTE: Where filenames are specified, you must
use forward slashes instead of backslashes
(e.g., "c:/apache" instead of "c:\apache"). If
a drive letter is omitted, the drive on which
Apache.exe is located will be used bv default.
It is recommended that you always supply an
explicit drive letter in absolute paths, how-
ever, to avoid confusion.
Section 1: Global Environment
The directives in this section affect the overall
operation of Apache, such as the number of concurrent
requests it can handle or where it can find its configu-
ration files.
ServerType is either inetd, or standalone. Inetd mode
is only supported on Unix platforms. ,
ServerRoot: The top of the directory tree under which
the server's configuration, error, and log files are
kept. Do NOT add a slash at the end of the directory
path. ServerRoot "k:/Program Files/Apache"
PidFile: The file in which the server should record
its process identification number when it starts. PidFile
logs/httpd.pid
ScoreBoardFile: File used to store internal server
process information. Not all architectures require this.
But if yours does, you'll know because this file will be
259
Английский для пользователей ПК
created when you run Apache, then you *must* ensure that
no two invocations of Apache share the same scoreboard
file. ScoreBoardFile logs/apache_status
In the standard configuration, the server will proc-
ess httpd.conf, srm.conf, and access.conf in that or-
der. The latter two files are now distributed empty,
as it is recommended that all directives be kept in a
single file for simplicity. The commented-out values
below are the built-in defaults. You can have the
server ignore these files altogether by using "/dev/
null" (for Unix) о "nul" (for Win32) for the arguments
to the directives.
Грамматика
Модальные глаголы
§ 1. Вы, безусловно, знаете модальные глаголы еще со школьных времен. Это осо-
бый класс вспомогательных глаголов, которые, однако, не указывают глагольную форму
(число, лицо, например) или время. Присоединяясь к начальной форме смыслового гла-
гола, они придают ему так называемую модальность — оттенок возможности или дол-
женствования. Модальные глаголы — это can, could, may, might, must, will, would, shall,
should, а также не собственно модальные глаголы, а то, что некоторые грамматики назы-
вают выражениями — ought to, have to, be to, had better, would rather. Модальные глаго-
лы существуют только в одной форме, ни один из них не имеет 5-формы, ed-формьг или
mg-формы, и хотя could, would, might и should считаются формой прошедшего времени
от can, will, may и shall, это не всегда так, к тому же они имеют несколько иные значения.
Грамматика модальных глаголов очень проста:
• они не изменяются;
• в отрицательных и вопросительных предложениях ведут
себя как обычные вспомогательные глаголы —
присоединяя частичку not или перемещаясь на первое
место соответственно;
• после себя модальные глаголы «ставят» только
инфинитив глагола, да и то без частицы to.
Правда, инфинитивов (начальных форм глагола) в английском языке шесть, и раз-
ные инфинитивы, естественно, меняют перевод сказуемого с модальным глаголом, но
эти изменения логичны, и мы обязательно рассмотрим подобные примеры. А вот значе-
ния самих модальных глаголов довольно многообразны и могут вызывать затрудне-
ния. Лучше их выучить.
261
Английский для пользователей ПК
Сразу выучить столько новых значений трудно. Поэтому пусть грамматика этого
урока будет для вас скорее справочником, чем материалом для заучивания, ведь учить
можно и постепенно. Первое значение, данное для модального глагола—основное,
его знать необходимо. С другими значениями надо быть хотя бы знакомым, чтобы
не становиться в тупик при чтении оригинальных текстов. Примеры читайте очень
внимательно, обращайте внимание на форму инфинитива после модального глагола
и особенности перевода сказуемого.
§ 2. CAN
Физическая, умственная возможность: мочь, уметь
Can you tell те the answer to this question? — Вы можете ответить мне на этот
вопрос?
Не can swim fast. I сап Ч. — Он умеет быстро плавать, я — нет.
Разрешение:
Гт sorry, you сап Ч use this product without special permission. —Простите, но вы
не можете использовать этот продукт без специального разрешения.
Гт sorry, you сапЧрагк there. — Простите, вы не можете здесь парковаться.
Возможность:
We don’t recommend creating a tree in this case because this solution can be too bulky. —
Мы не рекомендуем создавать дерево в этом случае, это решение может быть
слишком громоздким.
Все три вышеприведенных значения и примера все равно сводятся к одному—воз-
можности, способности совершить действие. А сейчас еще два близких значения.
В вопросительных предложениях — сомнение в том, что действие
совершается или совершилось — «неужели?»:
Can (Could) he be studying at the University?—Неужели он учится в университете?
Can (Could) he have done it himself? — Неужели он сделал это сам?
Can (Could) he have been working since morning?—Неужели он работает с утра?
Can (Could) he be so clever? — Неужели он такой умный?
В приведенных примерах обратите внимание на
С I инфинитивы, используемые после модальных глаголов
У*» (они подчеркнуты).
studying — инфинитив Progressive; именно он
является формулой для группы Progressive.
Соответственно, использование этого инфинитива
после модального глагола (любого) подчеркивает, что
действие происходит в момент речи.
262
Урок 19
have done — инфинитив Perfect; именно он является
формулой для группы Perfect. Соответственно,
использование этого инфинитива после модального
глагола (любого) подчеркивает, что действие
произошло к моменту речи.
have been working — инфинитив Perfect Progressive;
именно он является формулой для группы Perfect Pro-
gressive. Соответственно, использование этого
инфинитива после модального глагола (любого)
подчеркивает, что действие происходит к моменту
речи уже какое-то время.
be — инфинитив Indefinite; именно он является
формулой для группы Indefinite. Соответственно,
использование этого инфинитива после модального
глагола (любого) подчеркивает, что действие
происходит в момент речи или в будущем вообще,
часто, постоянно.
Мы видим, что логика использования форм
английского глагола сохраняется везде.
А для того, чтобы выразить сомнение в «несовершении» действия,
нужно использовать глагол fail в Perfect Infinitive.
Can (Could) he have failed to compile such program ?—Неужели он не написал такую
программу?
В отрицательных предложениях уверенность в том, что действие не
могло или не может совершиться — «не может быть, чтобы/
что...»:
Не сап Ч (couldn Ч) be studying at the University. — He может быть, чтобы он учился
(сейчас) в университете.
Не сап Ч (couldn Ч) have done it himself. — He может быть, чтобы он сделал это сам.
Не сап Ч (couldn Ч) have been working since morning. — He может быть, что он
работает с утра.
Не сапЧ (couldn Ч) be so stupid. — Не может быть, чтобы он был так глуп.
А для того, чтобы выразить уверенность в том, что действие не
могло не совершиться, нужно использовать глагол fail в Perfect Infinitive.
Не сап Ч have failed to compile such program. — He может быть, чтобы он не написал
такую программу.
263
Английский для пользователей ПК
Past: как мы говорили выше, Вместо сап в прошедшем времени можно упот-
реблять could — мог, мог бы.
I could swim when I was five. — Я умел плавать, когда мне было пять.
Future: если хочется выразить физическую или умственную способность, ко-
торая наступит в будущем, то можно использовать выражение be able to — быть
способным...
Ithinkmyson will be able to read at three. —Я думаю, мой сын будет уметь читать,
когда ему будет три.
§ 3. COULD
Физическая, умственная возможность в прошлом:
When I was young I couldn’t understand why people liked string quartets. — Когда я
был молодым, я не мог понять, почему людям нравятся струнные квартеты.
Возможность в условном, нереальном смысле:
You could do anything very well if you would practice. — Ты можешь делать все очень
хорошо, если попрактикуешься.
Вежливая просьба:
Could you tell те the time please? — He могли бы вы сказать, который час?
§ 4. MAY
Возможность, разрешение —мочь:
May I see the Director in his office now? — Могу я пройти к директору в кабинет
сейчас?
Возможность, вероятность совершения действия в настоя-
щем и будущем:
I may (might) see Mr. Parker this afternoon. —Возможно, я увижу мистера Паркера
сегодня после обеда.
She may (might) be sleeping. — Возможно, она спит (сейчас).
Не may (might) have translated the article. — Он, может быть, перевел (уже)
статью.
Не may (might) have been translating the article since morning. — Возможно, он
переводит статью с утра.
Past: в прошедшем времени might — мог, мог бы заменяет may.
Не said I might borrow this book. — Он сказал, что я могу взять эту книгу.
Future: если хочется донести до слушателя, что разрешение поступит в буду-
щем, то можно воспользоваться выражением be allowed to — «быть позволенным»:
264
Урок 19
Гт sure I’ll be allowed to make this project. — Я уверен, что мне разрешат делать
этот проект.
Гт sure he will allow me to make this project. — Я уверен, что он разрешит мне
делать этот проект.
§ 5. MIGHT
Вероятность, разрешение в прошлом:
Не said I might borrow this book.
We canceled our plans to, because it looked as though it might.
Вероятность в настоящем или будущем (см. примеры выше к сло-
ву may):
Не might leave tomorrow. — Он может уехать завтра.
Упрек или порицание (это уже сослагательное наклонение):
You might be more attentive. — Вы могли бы быть и повнимательнее.
Не might have helped you. — Он мог бы и помочь вам.
§ 6. MUST
Долженствование, моральная необходимость, обязанность —
до'лжен:
A soldier must always follow orders. — Солдат всегда должен исполнять приказ.
This bill must be paid at once. — Этот счет должен быть оплачен немедленно.
Уверенность в том, что действие совершается или соверши-
лось; в русском варианте — очевидно, должно быть, наверня-
ка, вероятно и пр.
She must be at home. — Она, вероятно, дома.
Не must be working at the library. — Он, должно быть, работает в библиотеке.
Не must have been working hard since September. — Он, очевидно, много работает
с сентября.
1 must have mentioned it. — Я, должно быть, упоминал об этом.
Past: в прошедшем времени долженствование must передается глаголом had to —
должен, (но у этого глагола все-таки есть оттенок вынужденности действия):
We had to take up the challenge. — Мы должны были принять вызов.
Future: в будущем времени will have to — должен (но у этого глагола все-таки
есть оттенок вынужденности действия):
We’ll have to explain it. — Мы должны будем объяснить это.
265
Английский для пользователей ПК
must not — нельзя
should not, need not, ought not — не нужно, не следует,
не должен
§ 7. SHALL
Будущее время для Iи we (памятный еще со школы вариант):
We shall leave for New York on September 9. Мы полетим в Нью-Йорк 9 сентября.
Предложение что-то сделать в вопросах с I и we или с та-
ким подлежащим, которое говорящий может контролировать:
Shall lopen the window?—Мне открыть окно? (Может быть, мне открыть окно?)
Shall ту son do it? —Давайте, мой сын сделает это.
Распоряжение в (особенно в юридических документах):
All legislative powers hereingranted shall be vested in a Congress. —Все законодательные
права, здесь гарантированные, должны быть воплощены в Конгрессе.
Обещания, будущие обязательства:
I give you ту word: the work shall be done in time. —Даю вам слово: работа будет
сделана вовремя.
§8. SHOULD
Совет, пожелание совершить или не совершить действие:
The advise of professionals should not be ignored. — Советы профессионалов не
следует игнорировать.
You should get some rest. Вам следует отдохнуть.
Упрек, неодобрение, порицание, неудовольствие:
You should have helped him. — Вам следовало бы помочь ему.
Why didn 'tyou do it? — Почему вы этого не сделали?
You shouldn’t have told her. —Вам не следовало говорить ей. (Зря вы это ей сказали)
Возмущение, недоумение в вопросительных предложения с why:
Why should I wait for you? — С какой стати я должен ждать тебя?
Why should I have said it? — С какой стати я стал бы это говорить?
§ 9. WILL
Будущее время:
This will be easy. — Это будет легко.
Желание, просьба в настоящем или будущем:
Will you please sign the papers?—Подпишите, пожалуйста, документы. (Не могли
бы Вы подписать документы?)
266
Урок 19
Формальные команды:
Employees will reportfor work at 9 a.m. —Работники отмечают приход на работу в 9.00.
Невозможность, упорное нежелание совершить действие —
«никак не...»:
We suggested it several times but he won’t agree. — Мы предлагали это несколько
раз, но он никак не соглашался.
§ 10. WOULD
Будущее время при согласовании с глаголом в прошедшем
времени:
Не said he that he would arrive the next day.—Он сказал, что приедет на следующий день.
They said they would meet me at the airport. — Они сказали, что встретят меня в
аэропорту.
Желание в прошлом, вежливая просьба:
Would you please sign the papers. —(Подпишите, пожалуйста, документы. He могли
бы вы подписать документы?)
Привычные, повторяющиеся действия в прошлом:
In the evening the old sailors would tell the boys about his adventures. — По вечерам
старый моряк рассказывал мальчикам о своих приключениях.
А теперь нетипичные модальные глаголы, которые имеют после себя частицу
to или изменяются по временам и числам.
§ 11. HAVE ТО
Выражаетдолженствование, вызванное обстоятельствами.Этот
глагол имеет оттенок слова «вынужден, пришлось».
The doctor told Bill he must stop eating rich foods. —Доктор сказал Биллу, что он
должен перестать есть жирную пищу.
Bill had to stop eating rich foods. — Билл должен был (ему пришлось) перестать
есть жирную пищу.
Have to может использоваться в прошедшем,
I 1рИ| настоящем и будущем времени. В отрицательных и
вопросительных предложениях с этим глаголом
используется вспомогательный глагол (do, does, did):
Не is so rich that he doesn't have to work. — Он настолько'
богат, что не должен (нет нужды) работать.
Did you have to sign anything? — Вам нужно было что-
нибудь подписывать?
267
Английский для пользователей ПК
§ 12. ТО BE ТО
Долженствование, но согласно договоренности, плану, ин-
струкции, расписанию, распоряжениюи т. п.:
What are we to do next? — Что мы должны делать дальше?
They are to meet at the station. — Они должны встретиться на вокзале.
They were to meet at the station. — Они должны были встретиться на вокзале.
They were to have met us at the station. — Они должны были встретить нас на
вокзале (но не встретили).
Обратите внимание, что в этом случае используется Perfect Infinitive — запла-
нированное действие не имело места.
We are to have exams in June. — У нас экзамены должны быть в июне.
§ 13. OUGHT ТО
Совет, пожелание, напоминание:
You ought to visit you partner. — Вам следует навестить Вашего партнера.
Порицание, неодобрение:
Обратите внимание на Perfect Infinitive в этом случае.
You ought to have interfered. — Вам следовало вмешаться.
You oughtn4 to have said this. — Вам не следовало этого говорить.
§ 14. NEED
Отсутствие необходимости в совершении действия (вотрица-
тельных предложениях):
You needn Ч rewrite it. — Вам незачем заново переписывать это.
или
You don Ч need to rewrite it. /
I needn 4 have called him up. —Мне незачем было звонить ему. (Зря я ему звонил.)
Сравните с предложением:
I didn4 have to call him up, the secretary told him everything. — Мне незачем было
звонить ему, секретарь все ему передал. (Я и не звонил.)
§ 15. WOULD RATHER ) = ‘d rather, эти два выражения означают
HAD RATHER J предпочтение
I’d rather have tea than coffee. —Я бы лучше выпил чая, чем кофе.
Не ’d rather swim than play tennis. —Я бы лучше плавал, чем играл в теннис.
268
Урок 19
§ 16. HAD BETTER = ‘d better, означает рекомендацию или предуп-
реждение:
You’d better wait until he calls you up. — Вам бы лучше подождать, пока он не позвонит.
You’d better not antagonize him. — Вам бы лучше не противоречить ему.
— Had I better wait for him? — Может быть, мне подождать его?
— Yes, I think you’d better. —Думаю, что да.
We’d better go now, hadn’t we? — Нам лучше пойти сейчас, правда?
(В таких вопросах используется только had)
Упражнение 1. Mark modals and translate:
Отметьте модальные глаголы, переведите:
Everybody ought to know safety rules.
People should help each other.
You shouldn’t think so.
Any student must know the difference between the digital & analog com-
puter.
You mustn’t do it.
(This program has failed.) You will have to change the program.
You are to concentrate on the main rules.
Any firm can buy computers.
Any firm can benefit from computerization.
The organization can make a list of things that it has to do.
Under these conditions you will not be able to control windows and will
have to reboot the system.
They may take any manual.
You may not mix symbols.
This computing system must be very effective.
A computing system may save time and money.
Can a key-name consist of any combination of tetters and digits?
269
Английский для пользователей ПК
Упражнение 2. Translate the proverbs given. Translate as close to the text as you can.
Look up Russian variants of the proverbs in the key.
Переведите пословицы как можно ближе к тексту. Посмотрите русский вариант этих
пословиц в ключе.
Needs must до when the devil drives.
Men may meet but mountain never greet.
One cannot put back the clock.
You never know what you can do till you try.
The cobbler should stick to his last.
As you make your bed so you must lie on it.
He that would have eggs must endure the cackling of hens.
What can’t be cured must be endured.
Упражнение 3. Count modals & translate:
Сосчитайте модальные глаголы переведите:
Firms of three or even fewer people can benefit from computerization.
A firm buying a computer must see the prospects of doing it. It may save
money & time.
Any organization will be able to make a list of things that it has to do.
A computer may open up new business chances. A company must
decide its computing strategy in line with its business plan. First you
should ask: “How should business develop?” then ask: “Can computers
help me?”
A computer may be able to process information and people would be
able to act on it. Computers can bring direct benefits. They may also bring
indirect benefits. These must be very important considerations for compute-
rization.
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize:
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните:
to evolve развивать(ся), развертывать(ся)
overly чрезмерно
requirement требование, необходимое условие, потребность
270
Урок 19
require_____________
required____________
to adopt принимать, усваивать, перенимать
brief короткий, недолгий, лаконичный
to brief____________
briefly_____________
briefing____________
precise точный, аккуратный, тщательный
precision___________
reasonable разумный, приемлемый
reasonably_____________
ancillary подчиненный, служебный
simultaneous одновременный
crop обилие, масса, совокупность
query вопрос, сомнение
to query____________
retrieve возвращать, восстанавливать, исправлять
Упражнение 4. Translate paying attention to suffixes and prefixes:
Переведите, принимая во внимание значение суффиксов, префиксов. Напишите для
каждого из этих слов исходное слово:
usefulness; frequently; flexibility; disadvantages; unauthorized.
Упражнение 5. Translate and look in the key whether you did it correct:
Проверьте, правильно ли вы переводите сложные слова:
formally-defined; human-legible; hard-to-remember; easy-to-understand.
Упражнение 6. Match the pairs:
Подберите перевод к данным вводным и служебным словам. При чтении Текста
обратите внимание на использование этих слов:
A. since В. while С. yet D. thereby Е. although F. within G. so as to 1. с тем чтобы 2. так как 3. тем не менее (в тексте); еще, все еще 4. хотя 5. в пределах 6. таким образом, в связи с этим 7. в то время как; тогда как; пока; несмотря на то, что (в тексте)
271
Английский для пользователей ПК
Упражнение 7. Translate the predicates and underline the auxiliaries in them.
Переведите сказуемые из Текста и подчеркните в них вспомогательные глаголы:
was developed___________________
has evolved__________________
might be thinking__________________
would be right to wonder
doesn’t offer___________________
understands__________________
should support__________________
are using___________________
is focused___________________
Упражнение 8. Count modals in the first part of the text.
Посчитайте, сколько модальных глаголов в первой части Текста.
Упражнение 9. Как вы думаете, какие модальные глаголы используются для
характеристик создаваемого продукта? Просмотрите часть 1 Текста урока и сразу же укажите
абзац, в котором описаны характеристики XML.
Упражнение 10. Translate these titles and match the parts of the text and these titles:
Переведите заголовки и, просмотрев Текст, подпишите заголовок, соответствующий
каждой части текста:
A LITTLE HISTORY
THE BIG PICTURE
Упражнение 11. Look through the text and find equivalents to the following terms:
Просматривая Текст, найдите эквиваленты следующих терминов:
1) расширенный язык разметки (страниц)
2) стандартизованный обобщенный язык разметки
3) структурировать официальные документы
4) представление текстовой информации
5) системно-независимый________________________
6) собирать вместе________________________
7)язык форматирования___________________________
8) определить структуру информации (данных)
9) ключевое слово разметки (страниц)
10) определение типа документа
11)гиперссылка___________________________
272
Урок 19
12) расширенный язык стилей
13) правила представления_______________________
14) XML-запрос_______________________
15) итоговые данные, пригодные к использованию
Упражнение 12. Look through the text and find equivalents to the following:
Просматривая текст, найдите эквиваленты следующих выражений:
1) фактически_________________________
2) со временем________________________
3) говорят, что_______________________
4) целое больше, чем сумма его частей
5) нигде не видно это яснее, чем
6) в течение последних полутора лет
7) (выросла) очень быстро________________________
8) делает возможным__________________________
9) во многом одинаково с...______________________
10) гораздо более________________________
11) с более, чем одним_______________________
Text
XML Basics
I.
XML, or Extensible Markup Language, is not new. In
fact, it's a subset of SGML, the Standardized General
Markup Language, modified for use on the Web. SGML was
originally developed by Goldfarb, Mosher, and Lorie at
IBM in 1969, as a way to structure legal documents; it
has evolved over time into an international standard for
representing textual data in system-independent format.
Since SGML is overly complex for the requirements of the
Web, XML has evolved as a modified (read: simpler) ver-
sion of SGML, adapted specifically for use on the Web.
You might be thinking to yourself: isn't there already
a universal language for the Web called HTML? And you'd
be right to wonder...
While HTML is great for putting together Web pages, it
doesn't offer any way to describe the data contained
within those pages. As a formatting language, it doesn't
offer any mechanism to define data structures within the
273
Английский для пользователей ПК
document, thereby limiting its usefulness. The fact that
it understands a limited set of tags - and even that
frequently depends on which browser you're using - re-
duces its flexibility and makes it difficult to extend
its usefulness to other applications.
XML was designed to avoid these disadvantages by
creating a markup language which would be simple yet
flexible, easy to use yet powerful enough to offer a
variety of different applications. Briefly, the origi-
nal design goals for XML (as stated in the W3C's XML
1.0 Recommendation) were: XML should be simple and
easy to use. XML should support a variety of different
applications, by allowing users to develop their own
markup.
XML documents should precisely follow certain for-
mally-defined rules and principles. XML documents should
be human-legible and reasonably clear.
IT. ________________________
They say that the whole is greater than the sum of its
parts...and nowhere is this seen more clearly than with
XML and its ancillary technologies. Over the past year
and a half, the XML universe has grown by leaps and
bounds to include many new technologies, most with hard-
to-remember acronyms. Here's a quick list of the impor-
tant ones, and how they fit into the larger picture:
XML Schema makes it possible to define the structure
and format of "classes" of XML documents, providing more
advanced features than those offered by the regular
Document Type Definition (DTD).
XLink is a specification for linking XML data struc-
tures together, in much the same way as the hyperlinks
available in HTML... although XLink allows for far more
sophisticated types of links, including simultaneous
links to more than one resource.
XPointer is a specification for navigating the hierar-
chical tree structure of an XML document, and referenc-
ing elements, attributes and other data structures within
the document.
XSL and XSLT: The Extensible Stylesheet Language (XSL)
makes it possible to apply presentation rules to XML
documents, and convert — or transform — them from one
274
Урок 19
format to another.
XHTML: The next version of HTML, XHTML combines the
precision of XML markup with the easy-to-understand tags
of HTML to create a more powerful and flexible language.
XForms offers a way to improve the current crop of HTML-
based forms by separating the function of the form from
its appearance, thereby making it possible to easily adapt
a form for display on a variety of devices and systems.
XML Query: The XML Query effort is focused on creating
a specification that makes it possible to query one or
more XML document(s) and generate usable result data (in
much the same way as SQL is used to retrieve database
records.).
XML Encryption is a means of encrypting and decrypting
. XML documents, so as to secure it against unauthorized
usage.
Упражнение 13. After reading the text write down the disadvantages of HTML (from the
authors point of view).
После прочтения Текста запишите то, что, по мнению автора, является недостатками HTML.
Грамматика
Страдательный залог
The secretary will mail these letters tomorrow.
These letters will be mailed tomorrow.
Нужно говорить о двух залогах—действительном (Active) и страдательном (Passive).
В грамматике «залог» определяет, в какой форме должен стоять глагол, чтобы показать отно-
шение между подлежащим и действием—подлежащее может совершать действие само, а
может подвергаться действию.
Говорить о действительном залоге нет необходимости—мы знаем о нем все, что нужно:
подлежащее само выполняет действие, то есть активно; все сказуемые, которые мы рассмат-
ривали до этого в разделах грамматики уроков 13-19, имели форму действительного залога.
По-русски мы чаще «говорим» в действительном залоге. Мы больше любим персонифици-
ровать действие, то есть называть того, кто его делает. Отсюда—наличие активного подле-
жащего в предложении и, следовательно, глагола в активной форме.
§ 1. Рассмотрим образование страдательного залога
Давайте сравним действия активные и пассивные (первый и второй столбики упражне-
ния 1). Как переводить сказуемые в первом столбике, вы знаете. Действие направлено от
подлежащего. Во втором столбике действие направлено на подлежащее. Можете перевести
сказуемое дословно, апотом уже стилистически правильно, принимая во внимание тот факт;
что подлежащее пассивно, а также не забывая о правилах русской речи.
Упражнение!. Translate:
to praise — хвалить 1 praised. 1 was praised. (Simple)
1 was praising.. 1 was being praised. (Progressive)
1 had praised. 1 had been praised. (Perfect)
276
Урок 20
Давайте вспомним и запишем формулы глагольных конструкций для действи-
тельного залога (Active) и из приведенных выше примеров выведем формулы гла-
гольных конструкций страдательного залога (Passive). Обязательно проверьте себя
по ключу. >
Упражнение 2. Напишите формулы:
Put the formulae:
Active Passive
Simple
Progressive
Perfect
Не будем забывать, что формулы — это начальные формы (V = to praise — хва-
лить, be + V-ed (V-3) = be praised— быть «похваленным»). Для того, чтобы говорить
в том или ином времени, к формулам необходимо добавлять показатели времени, то
есть для сказуемого из одного слова—суффиксы -s, -ed\ для сказуемого из нескольких
слов — первый элемент be или have ставить в соответствующее время; для того, что-
бы выразить действие в будущем времени, необходимо добавить слово will.
Упражнение 3. Translate:
Его часто хвалят.
Его обязательно отметят (praise).
Его сейчас награждают (praise).
Его уже дважды наградили (praise) до того, как он написал свой
главный труд.
Его обязательно наградят к Новому году.
Эти книги распространяются?
Вы уже привились от гриппа (vaccinate)?
Почта будет отправлена завтра.
Он был арестован за превышение скорости (speeding).
Дверь заперли (lock).
277
Английский для пользователей ПК
§ 2; Страдательный залог чаще всего используется тогда, когда говорящий не
может или не хочет определить действительного исполнителя. В английском языке
страдательный залог используется очень часто. Может быть, здесь сказывается боль-
шая замкнутость самих англичан, а может быть большая функциональная значи-
мость английского глагола. Особенно много глаголов в страдательном залоге нахо-
дим мы в технической, научной литературе — такое количество объясняется еще и
содержанием такого рода литературы — что-то пишется, выполняется, шифруется,
посылается, обрабатывается и т. д. непонятно и неважно кем.
Упражнение 4. Translate:
Меня заставили (force).
Ему заплатили (pay).
За доктором послали (send).
Биты группируются в единицы, которые называются байты.
§ 3. Иногда все-таки бывает важно, кто или что совершило действие. Когда это
необходимо, активный деятель вводится в предложение предлогом by (кем) или
with (чем) / with the help of (при помощи) /by means of (посредством).
Упражнение 5. Translate:
Я был поощрен моим начальником.
(кем?)_____________________________________________
Лаборатория была оборудована приборами последней модели.
(при помощи чего?)___________________________________________
§ 4. В газетных репортажах часто используют пассивные структуры:
It is (was) said that...
It is (was) known that...
It is (was) reported that...
It is (was) supposed that..,
It is (was) considered that.
It is (was) expected that...
It is (was) assumed that...
It is (was) thought that...
It is (was) believed that...
Упражнение 6. Translate:
говорят (говорили), что...
известно (было известно), что...
сообщают (сообщали), что...
предполагают (предполагали), что...
считают (считали), что...
ожидают (ожидали), что...
полагают (полагали), что...
думают (думали), что...
полагают (полагали), что...
Говорят, что он хороший программист.
278
Урок 20
Известно, что он хороший руководитель.
Ожидали, что эта проблема решится быстро.
Сообщают, что новая операционная система уже разработана.
• § 5. Пассивные конструкции могут употребляться и с модальными глаголами.
Мы упоминали об этом в уроке 19. После модального глагола употребляется в
этом случае пассивный инфинитив.
This problem can be solved. — Эта проблема может быть решена.
You might be sent to America by your company in August. — Вас, должно быть,
пошлют в Америку от Вашей фирмы в августе.
This task should be fulfilled by the end of the week — Эта задача должна быть
выполнена к концу недели.
Упражнение 7. Underline passive constructions, mark auxiliary verbs and ask questions to
the sentences:
Подчеркните конструкции в страдательном залоге, выделите вспомогательный глагол
и задайте вопрос к предложению:
Tip: Напоминаю, что правило многокомпонентных сказуемых распространя-
ется и на пассивные глагольные конструкции — первый элемент сказуемого в стра-
дательном залоге является вспомогательным глаголом.
1) The program is changed.
2) The program is being changed.
3) The program has been changed.
4) Modern computers are widely used nowadays by small and big firms.
5) The young engineer has been offered a new job by the company.
6) The lab is being equipped with new devices.
7) We were shown some new models.
8) The data are referred to in the press.
9) Perspectives of computerization are being much spoken about.
10) New types of devices are being made use of in the lab.
11) The test was followed by the experiments.
279
Английский для пользователей ПК
12) The results have been affected by the changed conditions.
13) The necessary results are approached but not got.
14) All the letters will be answered.
Упражнение 8. Переведите и отметьте предложения без пассивных конструкций:
Translate and mark sentences without passive constructions:
For a digital computer, information has to be in the form of digits or
numbers.
Any information may be represented by the binary system.
Bits are grouped in units; these units are called bytes.
Which of the operations is to be performed next?
May switch symbols be mixed?
By whom are language modifications being offered?
The sequence of operations is being performed by the microcomputer.
Many graphics programs are controlled by a mouse or some other device.
Often only the new models are given detailed description.
The instruction is to be extended.
The switches and other filenames could have been in any order.
When the information has been stored in the computer’s memory, it can
be calculated, compared and copied.
A keyname is the name of a setting. It can consist of any combination of
letters and digits, and must be followed by an equal sign.
Programs larger than normal will not be assembled by Turbo Assembler.
Упражнение 9. Переведите, обращая внимание на правильную передачу сказуемого.
Translate paying attention to impersonal agent.
Mo de \:Мне сказали прийти. I was told to come.
Ему дали журнал.
Нам показали новый фильм.
Об этом полете много говорят.
За нашим доктором послали.
На этот доклад ссылаются.
280
Урок 20
Упражнение 10. Mark passive construction and translate:
Подчеркните конструкции в страдательном залоге и переведите:
1) Sometimes a decision to compute is followed by a process of select-
ing the particular kind of computing machine best suited for the
given problem.
2) The relationship between the computers and the people that use them
has been given much attention.
3) The speed with which arithmetic operations are performed is affected
by a number of factors.
4) Magnetic amplifiers have been employed for more than fifty years;
transistors were first reported upon in 1948-1949.
5) Some of the binary digits in the word correspond to an operation and
are entered into the operation part of the register; other binary digits
of this word represent an address and are correspondingly entered
into the address part of the register.
6) In the inventor circuit (as will be found to be the case with most digital
circuits) the tube is either cut off completely or allowed to be fully
conducting.
Упражнение 11. Translate the dialogues:
1. — У вас есть сегодняшняя газета? Я бы хотел купить.
— Извините. Они все проданы.
2. — Когда Вы собираетесь послать письмо?
— Оно будет послано завтра.
281
Английский для пользователей ПК
3. — Что произвело на Вас впечатление? (impress)
— Особенно Ваш университет.
4. — Где ты?
— Я в Атланте. Полет отложен, (delay)
5. — Это место занято? (take)
— Нет.
6. — У меня украли программу, (stole)
— Я надеюсь, ее найдут.
7. — Мне нравится твой компьютер. Где он был сделан?
— Я не уверен. Я думаю, он был сделан в Японии. Дай, посмотрю.
Я не прав. Он сделан в Штатах.
8. — Какой интересный доклад!
— Да, его доклады всегда слушают с большим интересом.
9. — За доктором послали?
— Конечно.
10. — Кто написал “Programmer’s Guide to IBM PC”?
— Он был написан Питером Нортоном.
Урок 20
Лексика и чтение
Read aloud, translate the derivatives, memorize the words.
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните их:
to mess with обедать вместе (за одним столом), иметь дело
advantage преимущество
evaluation оценка, оценивание
responsible ответственный
to suppose предполагать
message послание
messaging_____________
to hide прятать
secure спокойный, уверенный, безопасный
signature подпись
foundation основание, фундамент, основа
to match соответствовать; подбирать пару
branch ветвь, отрасль, отделение
to derive получать, извлекать, производить (от чего-л.)
to describe описывать, изображать, характеризовать
public общественный, открытый, общедоступный
public-key____________
to permit позволять, разрешать, допускать
to publish публиковать, пускать в обращение
to allow позволять, предоставлять, делать возможным 1
recipient получатель, приемник
to execute выполнять, осуществлять
random наугад, наобум; беспорядочный
randomly______________
wide широкий
widely____________
Упражнение 12. Translate paying attention to suffixes and prefixes:
Переведите, принимая во внимание значение суффиксов, префиксов и переход из одной
части речи в другую:
correctness —, cryptography — ,
cryptanalysis —, cryptanalyst —,
cryptographer —, cryptology —,
cryptographic —, encryption —,
encrypt —, decrypt —, decryption —
283
Английский для пользователей ПК
Упражнение 13. Подберите перевод данным вводным и служебным словам. При чтении
Текста обратите внимание на использование этих слов:
Match the pairs:
A) the same В) some С) most D) whereas E) however F) together G) generally 1) обычно, как правило, в целом, вообще 2) тем не менее, однако, несмотря на (э)то 3) вместе, с 4) большинство, более 5) тот же самый, одинаковый 6) тогда как; несмотря на то, что; поскольку 7) несколько, некоторые, кое-кто
Упражнение 14. Для тренировки грамматики подчеркните все случаи употребления
страдательного залога в Тексте урока. Сколько их получилось в каждом абзаце? (ответ в
скобках в конце каждого абзаца)
То train your grammar skills underline all cases of Passive Voice in the text of the lesson and
count them. How many are there in every paragraph?
Упражнение 15. Просматривая Текст, найдите эквиваленты следующих выражений:
Look through the text and find equivalents for the following:
1) более не является
2) с чем не следовало бы иметь дела
3) теперь время (настал момент)
4) извлечь все преимущества
5) любые мнения и оценки являются теоретическими (умозрительными)
6) автор не может считаться ответственным
7) сохранение секретным
8) представляют только исторический интерес
9) не имеют ничего общего с реальными нуждами
10)одновременно
11) целый ряд (битов)
12) не могут выполняться человеком
13) гораздо быстрее
14) в больших книжных магазинах, библиотеках, патентных бюро и в
интернете
15) хорошо известный
Упражнение 16. Перед чтением обратите внимание на заголовки текста. Они очень
показательны — нам сразу понятно, что этот текст — введение в учебную статью о
шифровании документов. Просмотрите первую часть Текста и выделите все термины, к
которым даны объяснения.
284
Урок 20
Упражнение 17. Просмотрите текст и найдите ответы на вопросы:
Look through the text of the lesson and find the answers to the questions:
What is a cipher?
What are two classes of key-based algorithms?
What are symmetric algorithms?
What are asymmetric algorithms?
What are stream ciphers?
What are block ciphers?
What is the proper recipient?
What is the encryption key?
What is the decryption key?
Упражнение 18. Обратите внимание на употребление в Тексте слов suppose, however,
generally. Они все стоят в начале предложений, обращают на себя внимание даже при беглом
просмотре Текста. Эти слова служат для организации текста, они задают определенное содер-
жание параграфов и предложений. Suppose, как правило, используется вначале объяснений;
however — в развитие мысли; generally — для того, чтобы подытожить вышесказанное.
Text
Cryptography
Cryptography is no longer a military thing that should
not be messed with. It is time to demystify cryptography
and make full use of the advantages it provides for the
modern society. In the following, basic terminology and
the main methods of cryptography are presented. Any
opinions and evaluations presented here are specula-
tive, and the author cannot be held responsible for
their correctness. (3)
X. Basic Terminology
Suppose that someone wants to send a message to a
receiver, and wants to be sure that no-one else can read
the message. However, there is the possibility that
someone else opens the letter or hears the electronic
communication. In cryptographic terminology, the mes-
sage is called plaintext or cleartext. Encoding the
contents of the message in such a way that hides its
contents from outsiders is called encryption. The encrypted
message is called the ciphertext. The process of re-
trieving the plaintext from the ciphertext is called
decryption. Encryption and decryption usually make use
of a key, and the coding method is such that decryption
can be performed only by knowing the proper key. (5)
285
Английский для пользователей ПК
Cryptography is the art or science of keeping messages
secret. Cryptanalysis is the art of breaking ciphers,
i.e. retrieving the plaintext without knowing the proper
key. People who do cryptography are cryptographers, and
practitioners of cryptanalysis are cryptanalysts. (0)
Cryptography deals with all aspects of secure messaging,
authentication, digital signatures, electronic money,
and other applications. Cryptology is the branch of
mathematics that studies the mathematical foundations
of cryptographic methods. (0)
II. Basic Cryptographic Algorithms
A method of encryption and decryption is called, a
cipher. Some cryptographic methods rely on the secrecy
of the algorithms; such algorithms are only of histori-
cal interest and are not adequate for real-world needs.
All modern algorithms use a key to control encryption
and decryption; a message can be decrypted only if the
key matches the encryption key. The key used for
decryption can be different from the encryption key,
but for most algorithms they are the same. There are
two classes of key-based algorithms, symmetric (or se-
cret-key) and asymmetric (or public-key) algorithms.
The difference is that symmetric algorithms use the
same key for encryption and decryption (or the decryption
key is easily derived from the encryption key), whereas
asymmetric algorithms use a different key for encryption
and decryption, and the decryption key cannot be de-
rived from the encryption key. (5)
Symmetric algorithms can be divided into stream ci-
phers and block ciphers. Stream ciphers can encrypt a
single bit of plaintext at a time, whereas block ciphers
take a number of bits (typically 64 bits in modern
ciphers), and encrypt them as a single unit. Many sym-
metric ciphers are described on the algorithms page. (2)
Asymmetric ciphers (also called public-key algorithms
or generally public-key cryptography) permit the
encryption key to be public (it can even be published in
a newspaper), allowing anyone to encrypt with the key,
whereas only the proper recipient (who knows the decryption
key) can decrypt the message. The encryption key is also
called the public key and the decryption key the private
key or secret key. (2)
286
Урок 20
Modern cryptographic algorithms cannot really be ex-
ecuted by humans. Strong cryptographic algorithms are
designed to be executed by computers or specialized
hardware devices. In most applications, cryptography is
done in computer software. (3)
Generally, symmetric algorithms are much faster to
execute on a computer than asymmetric ones. In practice
they are often used together, so that a public-key algo-
rithm is used to encrypt a randomly generated encryption
key, and the random key is used to encrypt the actual
message using a symmetric algorithm. (3)
Упражнение 19. Прочитав Текст, изобразите схему классификации алгоритмов так,
как это видит автор.
After reading the text put the scheme of classification of algorithms as it is given by the author.
Урок 21
Грамматика
Сослагательное наклонение. Subjunctive Mood.
Чаще всего человек говорит в изъявительном наклонении. Предложения, сто-
ящие в этом наклонении выражают действие как факт. По-английски это наклоне-
ние называется Indicative Mood, то есть «показывающее» наклонение. Структура
этого предложения известна — строгий английский порядок слов: подлежащее,
сказуемое, второстепенные члены. Все описания используют это наклонение:
I ат a programmer.
The program is written in this language.
The assembler uses such instructions as A (ADD), L (LOAD), etc.
Help-ы, инструкции, а также учителя разного рода любят использовать по-
велительное наклонение. Предложения в этом наклонении побуждают к дей-
ствию. По-английски оно называется Imperative Mood, то есть «повелевающее,
настаивающее наклонение». На первое место в императивном предложении вы-
ходит глагол в форме, при переводе означающий «делайте, пишите, читайте,
прыгайте и т. д.» (английский глагол в той форме, в какой он стоит в словаре)
или «не делайте» (впереди такого глагола прибавляется “don’t”).
Let’s do it.
Translate without a dictionary.
Note that foreign keys in SQL are not used to join tables.
Don’t use foreign keys.
Update table name.
Должна сразу оговориться, что сослагательное наклонение в технической и
научной литературе вообще, а в области вычислительной техники в частности,
встречается совсем редко. Как пример предложений в этом наклонении, можно
288
Урок 21
привести фразы из репертуара Манилова: «хорошо бы..., если бы...». Поэтому
читаем материал этого урока очень внимательно, разбираемся в том, что это за
явление, в упражнениях тренируем свое умение определить и даже составить пред-
ложения, используя различные наклонения. Выучили — хорошо, кет — значит
урок будет для вас справочным материалом.
Сослагательное наклонение выражает предположительные действия, завися-
щие от определенных условий.
§ 1. Нам уже встречались условные предложения, когда мы говорили о буду-
щем времени (урок 18). В таких предложениях условия и действия вполне реаль-
ны, предложения стоят в обычном изъявительном наклонении. Одно напомина-
ние: после if не используется будущее время.
. Ifhe finds out her address , he will write to her.
After this file is processed, the server will look for the Program file.
А далее следует уже собственно сослагательное наклонение.
§ 2. Условия и действия бывают маловероятными, но возможными. Для их
передачи используется:
В условном предложении: Past Simple и were (вместо be) В главном предложении: would (could, might) + Infinitive Simple
If he knew her address, he would (could, might) write to her.
If I were here, we would (could, might) ask him about it.
If it were so (in this case), the bits would be divided into 14 groups of 3 bits each.
§ 3. Условия и действия могут быть уже абсолютно нереальными (могли бы,
но не совершились). Тогда используйте:
В условном предложении: Past Perfect В главном предложении: would (could, might) + Infinitive Perfect
If he had known her address, he would (could, might) have written to her.
If it had been displayed, he would have noticed it. j
289
Английский язык для пользователей ПК и программистов
§ 4. Иногда два предыдущих типа сослагательного наклонения смешиваются.
Условие и следствие (то есть придаточное и главное предложение) относятся к
разным временам (одно к прошедшему, другое к будущему).
В условном предложении: В главном предложении:
If I knew English, I would have helped you with your translation yesterday.
If you had seen the film, we could discuss it now.
Это и есть четыре типа сослагательного наклонения, принятых в английской
грамматике.
§ 5. Теперь приведем примеры предложений в сослагательном наклонении,
которые используются чаще в разговорной речи. Изучите шесть моделей.
1) Иногда условие или следствие могут только подразумеваться, но в остав-
шейся части все равно используется форма сослагательного наклонения.
(Только одна эмоционально окрашенная часть предложения в сослагательном
наклонении)
Не could help us. — Он мог бы нам помочь. (Если бы мы попросили) Маловероятное,
но возможное условие.
Не could have helped us. — Он мог бы нам помочь. (Почему мы к нему не обрати-
лись?) Теперь уже невероятное условие.
If he were here! — Если бы он был здесь! (Он бы нам помог). Маловероятное, но
возможное условие.
Ifl had had a new computer then! — Если бы у меня тогда был новый компьютер!
(Но у меня его тогда не было.)
2) Случись так, что...
If you should understand the reason, tell me everything. — Случись так, что Вы
поймете причину, расскажите мне все.
If you should see him, tell him to call me. -и- Случись так, что Вы его увидите,
попросите его позвонить мне.
3) Будь у меня время...
Had I time, I would help you. — Будь у меня время, я бы помог тебе.
Were he older, he would understand it. — Будь он старше, он бы понял это.
Had [known about it, I wouldn’t have mentioned the fact. — Знай я об этом раньше,
я бы не упомянул этот факт.
290
Урок 21
Should you see him, tell him everything. — Вдруг увидишь его, расскажи ему все.
If you should see him, tell him everything. — Если увидишь его, расскажи ему все.
в Если в предложении есть слова have, be, should, союз if можно опустить, но,
обратите внимание — меняется порядок слов.
4) Если бы не ... (But for + существительное или местоимение)
But for the rain we would have been in time.
Причем, эту фразу можно употреблять как при объяснении маловероятного,
так и невероятного условия.
5) Как будто... (as if...; as though...)
He looked at me as if (as though) he knew me. — Он посмотрел на меря так, как
будто знает меня.
Не looked at те as if (as though) he didn’t know me. — Он посмотрел на меня так,
как будто не знает меня.
Не looked at те as if (as though) he had not recognized me. — Он посмотрел на меня
так, как будто не узнал меня.
6) Жаль, что... (Хотелось бы)
Iwish Iknew Chinese. —Жаль, что я не знаю китайского. (Хотелось бы мне знать
китайский.)
Iwish he were here. —Жаль, что его здесь нет. (Хотелось бы, чтобы он был здесь.)
Iwish he could help us. —Жаль, что он не может нам помочь. (Хотелось бы, чтобы
он нам помог.)
Iwish you had heard it. —Жаль, что вы этого не слышали. (Хотелось бы, чтобы
вы это слышали.)
Итак, подытожим:
Сослагательное наклонение — это предположительные действия.
В предложениях, относящихся к будущему и настоящему времени, а,
следовательно, выражающих маловероятное действие используется would
(could, might) + простой инфинитив.
If he knew her address, he would (could, might) write to her.
В предложениях, относящихся к прошедшему времени, а, следовательно,
выражающих невероятное действие используется would (could, might) +
перфектный инфинитив.
If he had known her address, he would (could, might) have written to her.
291
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Упражнение 1. Define every sentence as belonging to a certain type;
Отнесите каждое предложение к соответствующему типу:
1) Extract archive to current directory.
2) The mouse could come in very useful.
3) Some programming languages are used only with a particular model
of computer; some are used with more than one model of computer.
4) It would be very difficult to understand much in computers if we didn’t
know the meaning of “binary notation”.
5) The hard disk might have been a definite help.
6) Exclude paths from names.
Побуждение к действию (повелительное наклонение)
Действие как факт (изъявительное наклонение)
Предположительное действие (сослагательное наклонение)
Упражнение 2. Translate:
Переведите:
1) Если вы не напомните (remind) Джорджу, чтобы он позвонил, он
не сделает этого.
2) Он сказал, что не будет уважать меня (respect), если я не выполню
свой долг и брошу работу.
3) Если бы я мог связаться (contact) с мистером Спарком, мы сразу
же решили бы этот вопрос.
4) Если бы он не был таким упрямым (stubborn), с ним было бы легче
иметь дело.
5) Если бы он был более компетентным и опытным (experience), он
не чувствовал бы себя неловко (uncomfortably).
6) Если бы Вы сдержали свое обещание (keep promise), он бы не
обиделся (get offended) на Вас.
7) Если бы он перестал заниматься французским, его бы не послали
(to send) во Францию.
292
Урок 21
Упражнение 3. Continue the sentences:
Продолжите предложения:
I can’t give up smoking. I wish____________________________
I haven’t any cigarettes. I wish___________________________
George isn’t here. I wish_____________________________
It’s cold. / wish___________________________
I have to work tomorrow. I wish____________________________
I don't know anything about cars. I wish
Упражнение 4. Make one sentence in Subjunctive Mood of two:
Переделайте два предложения в одно в сослагательном наклонении:
I didn’t wake George because I didn't know he wanted to get up early.
I was able to buy the car because Jim lent me the money.
She wasn’t injured in the crash because she was wearing a seat-belt.
She didn’t buy the coat because she didn’t have enough money with her.
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, translate the derivatives, memorize.
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните:
executive (сущ.) исполнительный орган, должностное лицо
executive (прил.)
leverage подъемная сила, способ достижения цели
to leverage___________
involvement вовлечение, участие, запутанность
to involve____________
to buy-in закупать, выкупать
bat бита, палка, бить (битой)
to decide решать(ся), принимать решение
to bore надоедать; с трудом пробивать себе путь
disgruntle сердить, раздражать
employee служащий, работающий по найму
293
Английский язык для пользователей ПК и программистов
spy шпион; заметить, увидеть, разглядеть
intelligence ум, рассудок, смышленость
estimation суждение, оценка, подсчет
to estimate_____________
skill искусство, мастерство, умение
implement орудие, инструмент, прибор
assessment оценка, обложение, сумма обложения
undertake предпринимать, брать обязательства
to enhance увеличивать, усиливать, усугублять
enhancement________________
vulnerability уязвимость, ранимость
tip намек, совет, подсказка
environment окружение, окружающая среда
extant сохранившийся, существующий, наличный
to exist существовать, находиться, быть
in regard to в отношении
Упражнение 5. Choose the correct variant:
Выберите правильный вариант перевода:
A. During 1) во время, в течение
2) по прибытию
В. Ever 1) уже
2) когда-либо
С. Once 1) так как; однажды
2) одинокий
D. Before 1) с тех пор как
2) перед тем как, до, прежде
Е. On the other hand 1) с одной стороны
2) с другой стороны
F. In the end 1) в конце
2)наконец
Упражнение 6. In the following sentences underline word-combinations and translate them.
В следующих предложениях подчеркните многокомпонентные словосочетания, со-
стоящие из цепочки существительных (то есть существительного как главного слова и
определений к нему) и переведите их. (Иногда в подобное словосочетание входят прила-
гательные, причастия и наречия. Можно вспомнить материал Урока 10).
Model.' During the risk assessment phase ofdesign, you may find important supporters.
стадия оиенки риска
294
Урок 21
1) They are integral to the beginnings of your securely designed project.
2) Risk assessment is no less important in secure, well-designed soft-
ware or applications development projects.
3) They include things like your customer credit card information.
4) It will probably be more valuable than your vendor contact list.
5) Bruce Schneier calls it ‘attack tree analysis’.
6) Sometimes it is aided by organization-enhancing software.
7) You can trust them with the necessary access privileges before setting
the software up on your network.
8) You must strongly consider petitioning your internal Information Tech-
nology department or Help Desk for permission.
9) Security assessment tools can be useful, but cannot be 100% effective.
Упражнение 7. Look through the Text and find equivalents to the following:
Просматривая Текст, найдите эквиваленты следующих выражений:
1) первые шаги в ...
2) используйте преимущество такого факта, как
3) Для большей информации о ..., смотрите
4) Так как вы знаете ...
5) Пожалуйста, будьте очень внимательны при...
6) Очень легко перепутать ... с ...
Упражнение 8. Find in the Text sentences in Subjunctive Mood and translate them.
Найдите в Тексте предложения в сослагательном наклонении и переведите их. (5)
Упражнение 9. Look through the Text and say what paragraphs contain sentences in Imperative
Mood.
Просмотрев Текст, скажите, какие параграфы содержат предложения в повелитель-
ном наклонении.
Упражнение 10. Translate the terms:
Переведите слова-термины:
Risk assessment; protected resources; customer database; disposition
and handling of customer information; social and legal issues; security
assessment; attack tree analyses; relative frequency; relative value; ac-
cess privileges; to set up the software.
295
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Упражнение 11. Underline all predicates in the sentence and mark the subject for every of
it. Translate:
Сначала подчеркните сказуемые, потом к каждому сказуемому найдите подлежащее,
переведите. Проверьте по ключу.
1) Making risk assessment a priority will also help you to make sure your
executive officers to be both informed about and integral to the beginnings
of your securely designed project.___________________________________
2) This process helps to formalize what’s otherwise a significantly subjec-
tive process of analysis and assessment, and can help to prioritize your
project’s security goals.____________________________________________
Text
Risk Assessment
I. Risk assessment should be among the first steps in
your design process, and will help you frame your fur-
ther efforts to design a secure system. Making risk
assessment a priority will also help you to make sure
your executive officers to be both informed about and
integral to the beginnings of your securely designed
project. During the risk assessment phase of design, you
may find important supporters and champions among the
executive officers: you should actively recruit their,
participation if they're not already involved.
II. Business majors and MBAs already know about the
managerial aspects of risk assessment. This methodology
is heavily used in most business plans,'especially with
respect to business planning. Risk assessment is no less
important in secure, well-designed software or applica-
tions development projects. Take advantage of the fact
that your managers and executives are probably already
familiar with risk assessment methodology. Armed with a
common language and methodology, you can inform your
managers of the relative risks to which the application
exposes you or your customers, and you can additionally
296
Урок 21
leverage their involvement and buy-in. This will help
you in the end: if there should ever be an attack on your
application, you will already have a champion to go to
bat for the integrity of your application and the care
with which it was designed.
III. The basic steps of risk assessment are as fol-
lows :
1. Identify protected resources
2. Assign relative value
3. Identify possible attackers
4. Estimate relative frequency of each kind of attacker
5. Carry out attack tree analysis (Identify possible
attack routes)
6. Protect all possible attack routes (Protect most
likely attack routes)
IV. Protected resources include things like your cus-
tomer database, customer credit card information, or
personal information. If you thought about the policies
regarding the privacy, disposition and handling of cus-
tomer information and other social and legal issues you
would understand that your risk assessment process de-
pends a great deal on such things. Your executive manag-
ers must be involved in deciding these policies.
V. For each resource, assign it a relative value (i.e.
your customer credit card database will probably be more
valuable than your vendor contact list). Next, identify
possible attackers. Frequent examples are the bored teen-
ager, the disgruntled ex-employee, the corporate spy, or
the government intelligence agent.
VI. Estimation of the skill, frequency and methods of
the attacker all belong to a related process to risk
assessment which Bruce Schneier calls 'attack tree anal-
ysis' . This process helps to formalize what's otherwise a
significantly subjective process of analysis and assess-
ment, and can help to prioritize your project's security
goals. If you saw chapter 21 of Bruce Schneier's book:
Secrets and Lies: Digital Security in a Networked World
you could know more about attack trees. (A highly-recom-
mended resource on all aspects of digital security.)
297
Английский язык для пользователей ПК и программистов
VII. Once you knew what routes or attack you should be
protecting (from your attack tree analysis), you would
already organize information about the kind of security
you need to implement in your design. You may also find
that this information will be helpful in writing securi-
ty and privacy policies to accompany your application
design efforts.
VIII. Please be very careful when carrying out your
own research about risk assessment. It is very easy to
confuse this process with another process, usually called
'security assessment'. A risk assessment is a process
that people undertake (sometimes aided by organization-
enhancing software) to determine risks surrounding their
specific efforts. On the other hand, there are many
software tools available for security assessments that
will analyze your network and servers for known vulner-
abilities .
IX. Three tips for using these kinds of software tools:
1) if you research the producing company carefully you
will be sure you can trust them with the necessary
access privileges before setting the software up on your
network, 2) test the tool in an isolated testing envi-
ronment before applying it, and 3) strongly consider
petitioning your internal Information Technology de-
partment or Help Desk for permission to run this kind of
tool on your company's internal networks. Security as-
sessment tools can be useful, but cannot be 100% effec-
tive, and though they may help you do risk assessment
for extant problems with existing software, they will
not be able to do the job for you in regard to designing
and developing new software and applications.
Грамматика
Инфинитив
Инфинитив — это начальная форма глагола и, естественно, отвечает она на
вопрос «Что делать?», «Что сделать?».
Инфинитив есть и в русском языке. Для нас сложнее понять, что инфинитивов
может быть так много. Но если мы вспомним, сколько глагольных конструкций
требуется английскому языку для адекватного выражения действия, все становит-
ся на свои места. Инфинитивы, как начальная форма, являются формулами гла-
гольных конструкций. К тому же, инфинитив может использоваться самостоятельно
в различных функциях в предложении. Для исполнения всех этих ролей инфини-
тивы и должны быть многообразны. Посмотрите внимательно на примеры инфи-
нитивов в таблице и значения Тех действий, которые они передают.
§ 1. Формы инфинитива ,
Инфинитив Действительный залог Страдательный залог
Неопределенный indefinite (to) change (to) be changed
выражают действие, одновременное с действием сказуемого
Совершенный perfect (to) have changed (to) have been changed
выражают действие, предшествующее действию сказуемого
Продолженный continuous 1 (to) be changing —
выражает действие в процессе (или интенсивность действия)
Совершенный продолженный perfect continuous (to) have been changing —
выражает действие, начавшееся в прошлом и продолжающееся в настоящем
299
Английский язык для пользователей ПК и программистов
) В русском языке тоже имеется пассивный инфинитив «учить — учиться;
। менять — меняться».
Внимательно изучите примеры использования инфинитивов:
Действительный залог Страдательный залог
I am sorry Я сожалею...
to be interrupting you что я перебиваю (весь этот наш разговор) —
to interrupt you что я вас перебиваю (сейчас, мне надо сказать...) to be interrupted что меня перебивают (но я договорю)
to have interrupted you что я вас перебил (тогда) to have been interrupted что меня перебивали (тогда)
Вы видите, что в русском языке не всегда имеются соответствия, и мы вынуж-
дены при переводе создавать придаточное предложение.
§ 2. Инфинитив может выполнять самые разнообразные функции в предложе-
нии. то есть стоять в разных его местах и, соответственно, переводить предложе-
ния будут по-разному.
• Инфинитив как подлежащее. Infinitive as a subject.
То write an absolutely new program is a hard task.
Написать абсолютно новую программу трудная задача.
• Инфинитив как определение. Infinitive as an attribute.
We have some problems to be solved immediately.
У нас есть некоторые проблемы, которые следует решать немедленно.
Такой инфинитив обычно стоит за существительным, которое определяет. При
переводе используйте слова: «надо, следует, необходимо...»
• Инфинитив цели. Infinitive of purpose.
То help find files, use the File Management command.
Для помощи в нахождении файлов используйте команду File Management.
Обычно инфинитивы цели стоят в начале предложения, а потом следует глагол
в повелительном наклонении — команда, совет, что сделать, чтобы получить ре-
зультат, выраженный инфинитивом.
The programmer must be a good mathematician (in order) to compile a program.
Программист должен быть хорошим математиком, чтобы написать программу.
300
Урок 22
Иногда инфинитив стоит после условия, которое необходимо для достижения
цели, выраженной инфинитивом.
При переводе таких инфинитивов используйте слова: «Для того, чтобы;
чтобы; для...»
Упражнение 1. Mark active or passive infinitive, translate:
Отметьте «активные и пассивные» инфинитивы и переведите:
1) It is good to be listened to.
2) It is good to listen as much advice as possible.
3) The young programmer wanted is good to be listened to.
to be instructed by the professor.
4) The professor wanted to instruct the young programmer.
5) The company wants to help the user.
6) The users want to be helped by the company.
7) The assembler is able to produce the machine code.
8) Is it possible for the assembler to produce the machine code?
9) To produce the machine code, you may use the assembler.
Упражнение 2. Write the translation for combinations with the infinitive:
Напишите перевод словосочетаний с инфинитивами:
... instructions to be executed...
... programs to be compiled...
... files to be added...
Упражнение 3. Underline the infinitive & translate, paying attention to the form of the infinitive:
Подчеркните инфинитивы и переведите, обращая особое внимание на форму инфи-
нитива:
Не doesn’t like to ask questions.
He doesn’t like to be asked.
I’m glad to have invited them.
I’m glad to have been invited.
I’m sorry to trouble you.
I,m sorry to have troubled you.
I’m glad to be working with you.
I’m glad to have been working with you all these years.
§ 3. Существуют еще и сложные конструкции с инфинитивами. Они так и назы-
ваются. Иногда думается, что сложными они называются потому, что их сложно
перевести на русский — приходится переделывать предложение достаточно карди-
нально. Прочтите внимательно эти два параграфа, разберитесь. Если не получится
выучить сразу, вы хотя бы будете знать, где находится справочный материал.
301
Английский язык для пользователей ПК и программистов
СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ
We know В. Pascal to be the inventor of the mechanical computer.
English: S + P + N + I + ... (Буквами обозначены: подлежащее + сказуемое +
существительное + инфинитив...)
Russian: S + Р, как (что, чтобы) N (как подлежащее) +1 (как сказуемое)
S + Р, как (что, чтобы) + N +1
Мы знаем, что Блэйз Паскаль был изобретателем механического компьютера.
Прн переводе мы создали придаточное предложение — добавили союз «что»,
«Л. Pascal» стал подлежащим, «to be» из инфинитива превратилось в сказуемое.
е Некоторым при переводе помогает выученная формула: английский вариант
SPNI, русский вариант SP, что NI.
Упражнение 4. Translate paying attention to the underlined constructions:
Переведите, обращая внимание на подчеркнутые конструкции:
1) They saw his activity bring great success.
2) We know the ARJ to archive data.
3) We know the information to have been accepted.
§4. СЛОЖНОЕ ПОДЛЕЖАЩЕЕ
Byte is known to consist of bits.
English: S + P +1 + ... (Буквами обозначены: подлежащее + сказуемое + инфи-
нитив...)
Russian: Р (как неопределенно-личный оборот), что S (как подлежащее) +
+1 (как сказуемое) Р, что S + Р + ...
Известно, что байт состоит из битов.
При переводе мы создали иное предложение — сказуемое английского пред-
ложения стало неопределенно личным оборотом (действительно, известно всем,
или кому-то, или непонятно кому), добавили союз «что», «Byte» стал подлежа-
щим, «to consist» из инфинитива превратилось в сказуемое.
Некоторым при переводе помогает выученная формула: английский вариант
SPI, русский вариант PSI.
302
Урок 22
Упражнение 5. Translate paying attention to the underlined constructions:
Переведите, обращая внимание на подчеркнутые конструкции:
1) I/O devices are known to be called peripheral devices.
2) The CPU is expected to work reliably.
3) The data is supposed to have been loaded immediately.
Сказуемые в предложениях co сложными подлежащи-
ми выражены:
1. глаголами догадки, сообщения, предположения — to
know, to say, to expect, to suppose, to think, to report, to
consider, to believe...:
A human being is known to write by hand of about 30
words per minute.
2. словами un/likely, sure, seem, prove, appear...:
The first automatic computers proved to be unreliable.
1. co сложными дополнениями
глаголами see, feel, hear, watch, observe (в этих случа-
ях инфинитив не имеетчастицы "to"):
The group watched the floppy disks operate.
2. make = заставить (после этого глагола нет частицы
to ):
Make him doit._____________________________________
Упражнение 6. Translate the examples given above.
Переведите примеры, приведенные выше.
Упражнение 7. Define the constructions used and translate:
Определите, какая из двух сложных конструкций используется в предложении, и пере-
ведите:
1) The capacity of computer memory is expected to increase rapidly.
2) The Intel developers want the computer to be noiseless.
3) The reports to be made at the conference are likely to attract our attention.
4) We know the cybernetics to be an important branch of modern technology.
303
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Упражнение 8. Count the infinitives and translate:
Посчитайте, сколько использовано инфинитивов и переведите:
The CPU or central processor is the center of any digital computer
system, since it coordinates and controls the activities of all other
units and performs all the arithmetic and logic processes to be ap-
plied to data. All program instructions to be executed should be helped
within the CPU, and all the data to be processed should be loaded
first into this unit. The central processor is known to have three sepa-
rate hardware sections: an internal or main memory, an ALU, and a
control unit.
Упражнение 9. Translate everyday phrases with infinitives:
Переведите фразы с инфинитивами:
1) Не seems to be sleeping.
2) I am glad to be working with you.
3) To learn everything by heart is impossible.
4) What to answer him must be thought over.
5) I’ve got a call to make.
6) There is nothing to argue about.
7) I’ve no idea how to get there.
8) To hesitate is to lose.
9) He is sure to come.
10) She seems to be not so stupid.
11)1 would like you to hurry them up.
12) We allowed them to carry out the experiment.
13) He asked him not to interfere.
14) He was made to agree.
15) It is necessary for a programmer to be patient.
Упражнение 10. Translate according to the models:
Переведите согласно моделям. Английские предложения помогут в переводе с русско-
го языка на английский, а русские — в переводе с английского на русский. Это упражне-
ние хорошо тренирует умение переводить инфинитивы и очень полезно для тех, кому ин-
тересен разговорный английский:
1. I’ve got nobody to afraid of.
Have you got anything to tell?____________________________
Мне нужно позвонить.________________________________
У меня много дел.________________________________
Ему есть, чем гордиться.________________________________
У нас есть что вспомнить._______________________________
304
Урок 22
2. The first thing to discuss is to get in touch with them.
The next step to take is to buy a car.
Первое, что нужно сделать, это обсудить план.
Следующее, что нужно сделать, это утвердить план.
3. There is nothing to speak about.
There was something to discuss.
Поговорить было не с кем._____________________________
Смеяться здесь не над чем.____________________________
4. The word is easy to pronounce.
She is difficult to please.___
Его адрес легко запомнить.____________________________
Вам трудно угодить._____________________________
5. Mr. Wright turned out to be a very cheerful man.
Статья оказалась очень трудной.
Она оказалась очень рассеянной.
6. Walter was the first to be examined.
Who will be the next to answer?
Кто выступал первым?_______________________________
Меня экзаменовали последним.
Я первым узнал ее.______________________________
7. I want you to forget it.________________________
He ordered the review to be published.
Он хочет, чтобы Вы забыли это.
Энн хочет, чтобы о ее дочери позаботились.
Энн хочет, чтобы Вы позаботились о ее дочери.
8. Have someone call a doctor.
Пусть кто-нибудь купит газеты.
Пусть он вызовет врача.__________________________
9. Не allows me to use his telephone.
The chief ordered the machine to be changed.
Инспектор приказал арестовать этого человека.
Кто разрешил изменить заглавие статьи?
305
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Упражнение 11. Если вы выполните этот тест правильно и за 15 минут, грамматика
инфинитива вами освоена!
TEST-INFINITIVE
I. Choose the correct answer.
Выберите правильный вариант:
1) Files to be excluded from processing...
а. файлы, которые следует исключить из обработки;
Ь. файлы, исключенные из обработки;
с. файлы, которые будут исключены из обработки.
2)They saw his activity bring great success.
а. Они увидели его деятельность, которая принесла большой успех;
Ь. Они увидели, что его деятельность приносит большой успех;
с. Они увидели, что его деятельность принесла большой успех.
3) These files are not to be added.
а. Надо добавить не эти файлы;
b. Эти файлы не следует добавлять;
с. Это не те файлы, которые следует добавлять.
4) То be accepted by the machine, information has to be in the form of
digits or characters.
а. Принятая ЭВМ информация имеет форму цифр или символов.
Ь. Чтобы быть принятой ЭВМ, информация должна быть в виде
цифр или символов;
с. Чтобы быть принятой ЭВМ, информации следует принять
форму цифр или символов.
5) I /О devices are known to be called peripheral devices.
а. Устройства ввода и вывода известны и называются внешними.
Ь. Известно, что устройства ввода и вывода называются внешними.
IL Translate:
Переведите:
The professor switched the machine to be used.
Why not to have John buy newspapers for all of us.
He turned out to be a competent manager.
She is difficult to calm.
There is nothing to speak about.
Have you got any problems to discuss?
The first thing to do is to help the friends.
306
Урок 22
III. Translate:
Переведите:
Известно, что ЦП является центром всех цифровых вычислительных
систем.
Он обеспечивает все арифметические и логические операции,
которые следует производить с данными. Все программы, которые
должны быть выполнены, осуществляет ЦП.
Лексика и чтение
Список слов к тексту урока
Read aloud, write down the translation of the derivatives, memorize.
Прочтите вслух, допишите перевод производных слов, запомните их:
to compromise подвергать риску, компрометировать
to require приказывать, требовать, нуждаться в чем-л.
to consider рассматривать, обсуждать, полагать
respectively соответственно, в указанном порядке
knowledge знание
sufficient достаточный, достаточное количество
to describe описывать, характеризовать
description —
sequence последовательность, ряд, порядок
to reverse поворачивать(ся) в противоположном направлении,
перевертывать
reversible —_____________
inverse —_____________
to apply обращаться, прилагать, применять
to compress сжимать
to swap менять, обмениваться
to allow позволять, разрешать
arbitrary произвольный; капризный, деспотический
search поиск; искать
feasible выполнимый, осуществимый, вероятный
to replace вернуть, восстановить, заменить
to wrap завертывать, сворачивать, заворачивать
wrap-around —
307
Английский язык для пользователей ПК и программистов
row ряд
top row-----------------
bottom row —
message сообщение, послание, миссия
set набор, множество
to map наносить, накладывать
equal равный, одинаковый
clue ключ, улика, нить
to deduce выводить заключение, проследить
frequency частота
to avoid избегать
to merge поглощать, сливать(ся), соединять(ся)
vulnerable уязвимый, ранимый
Упражнение 12. Translate the following form-words without a dictionary. You are to know
them now.
Переведите следующие служебные, структурные слова; вы их уже должны знать.
Три-пять минут — нормальный результат.
TEST
1) according to___________________
2) how much______________________
3) in order not to__________________
4) in (sections) ... through ...
5) such______________________
6) an example, Eg., for example
7) that is__________________
8) via_____________________
9) in the case of___________________
10) each of___________________
11) by____________________
12) further on___________________
13)thus____________________
14) as if_________________
15) once____________________
16) however___________________
17) because___________________
Упражнение 13. Translate the sentences underlined in the text. Mind different functions
of infinitive.
Переведите подчеркнутые в Тексте предложения. Помните о функциях инфинитива в
предложении.
308
Урок 22
Упражнение 14. The text is organized into two sections:
Текст организован в две секции: 1) Description of encryption techniques.
2) The examples of encryption techniques.
Read every section of the text.
Прочтите каждую часть Текста.
Упражнение 15. Match the examples of encryption techniques and the description of it.
Сопоставьте описание технологии шифрования и примеры к конкретному описанию.
Вставьте номер примера в квадратные скобки в Тексте.
Text
Encryption techniques
Encryption techniques can be classified broadly ac-
cording to how much of the encryption process need be
kept secret in order not to compromise encrypted texts.
Clearly it is best to have to protect as little as
possible of the encryption process. In sections 5.1
through 5.2 of this chapter we consider three categories
of methods that require protection for respectively:
(1) The encryption algorithm;
(2) The key.
Description of encryption techniques
5.1. Private algorithm
Our first category of methods requires that the en-
cryption algorithm itself be kept secret (private) be-
cause knowledge of the encryption algorithm is suffi-
cient to produce a decryption algorithm. Note that such
The examples of encryption techniques
I. Alphabet shifting
ABCDEFGHIJKff1NOPQRSTUVWXYZ
abcdefghlj klmnopqrstuvwxyz
rstuvwxyzABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWxYZ
abcdef ghi j klmnopq'
To encrypt, find the character on the top row and replace it
by the corresponding character on the bottom row. To decrypt,
reverse the process. Thus, for example, plaintext: This is a
secret message ciphertext: KZ jR jRSRjWUiWkRdWjjSYW
II. Four-step encryption algorithm
1. Translate the text from English to Navajo.
2. Write the input row-by-row in a matrix of a certain size,
output the matrix column-by-column.
3. Compress the file using Huffman ceding.
4. Swap disjoint pairs of bytes
309
Английский язык для пользователей ПК и программистов
an algorithm typically does not use a key as described
above. For example, encryption may consist of a sequence
of reversible steps. If the steps were known, the in-
verse operations could simply be applied in the reverse
order to decrypt a ciphertext. An example of a four-step
algorithm is shown in section of examples. [ ]
5.2 Public algorithm, private key
Our second category of methods does not require that
the encryption algorithm be kept secret. Knowledge of
the algorithm may allow a more focussed attack on a
ciphertext but is not by itself sufficient. An arbitrary
ciphertext file is protected by keeping secret the key
needed to decrypt it. The size of the key space, that is
the number of possible keys, is important in any encryp-
tion technique that uses keys. It should not be feasible
for an attacker to decrypt a ciphertext via a direct
search of the key space. In the case of each of the
algorithms discussed in this section, the key to encrypt
a file is also used to decrypt it.
5.2.1 Caesar code
To encrypt a file, replace each character bv the charac-
ter К further on in the (wrap-around) alphabet. An example
shows an alphabet and the alphabet shifted 9 places. [ ]
This method is easily attacked- because of the small
set of keys; the number of effective keys is the same as
the size of the alphabet.
5.2.2 Simple substitution code
Suppose we write out the alphabet, as in the top row of
example, and make the bottom row a permutation of it. In
the second section an example is shown. [ ]
III. For example, suppose we choose "Pascal" as our keyword
and we use the same plaintext as in our previous examples.
we merge This is a secret message
with PascalPascalPasgalPascal
The kth character of the ciphertext is some function (such
as exclusive or) of the kth character in the plaintext and the
kth character in the repeating keyword string. The decryption
algorithm applies the repeating keyword to the ciphertext and
reverses the letter function to recover the plaintext. If we
map our alphabet onto the integers 0 to 52 and perform modulo
52 addition on a pair of characters, the ciphertext resulting
from our example can be represented:
hlaVAUHATCTQrSXWAYtTkDHQ
IV. Frequencies of letters in the first four chapters of
this book were counted. Mapping lower onto upper case letters,
the ranks were:
310
Урок 22
The number of possible keys is now larger (N! rather
than N, where N is the size of the alphabet) . However, the
method is easily attacked because every occurrence of a
particular character in the plaintext is mapped onto a
particular character in the encrypted text. We saw in the
previous chapter that natural language is redundant —
letters and letter groups do not occur with equal frequen-
cies. In English, the rank ordering of the most frequent
half-dozen or so letters is fairly constant from text to
text. In the second section an example is shown.[ ]
If the text is large enough, the frequency distribu-
tion of the characters in the ciphertext gives clues as
to their identity in the plaintext. Even in the short
example above we might deduce that a space is represent-
ed by R because of the frequency and spacing of that
character. It is an interesting project to write an
interactive program that helps discover the key.
5.2.3 Repeated keywords
We can avoid the one-to-one correspondence between
characters in the plaintext and characters in the en-
crypted text by merging the plaintext in some way with
(repetitions of a keyword. See Kernighan and Plauger [4
sec. 2.6] for a discussion of this method. [ ]
Note that if we further encrypt the result with a
(repeating) keyword of, for example, length 7, we get
something of the same effect as if we encrypted once
with a keyword of length 42 (LCM(6,7)) . However, repeat-
ing patterns make the ciphertext more vulnerable than if
an arbitrary 42-character keyword had been used.
Chapterl ETAIORNS Chapter3 ETAIRNSO
Chapter2 ETASOINR Chapter4 ETAOSINR
For comparison, the ranking in the million word Brown Corpus
[3] is ETAOINSR.
Because it is frequently used at the beginning of a sentence,
T is typically the most common upper case letter in a tort.
V. Simple substitution code
ABCDEFGHIJKUINOPQRSTOTWXYZ
abcdefghij klmnnopgrstuvwxyz
PEtelsOSTICYpg
xBrWNfkjFuoRJXcmUwAZaMGzvKndbLVDQhHygi
The same encryption and decryption techniques are used and
now we get plaintext:
This is a secret message
ciphertext: NZaVRaVRJRVUcLUDRvUWJAU
311
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Упражнение 16. Пробуем говорить. Расскажите схему по-английски, каждый пункта
каждый процесс. Используйте слова: is called, readable, to protect, to produce, we term, to
recover, и слова из Текста.
Plaintext —> Encryption —> Ciphertext —> Decription —> Plaintext
Algorithm Algorithm
Key Key
Упражнение 17. Chose the correct variant of translation of word-combinations. Mind the
rules of translation. These are data security terms. If you do so you’ll get a small dictionary on
data security.
Выберите правильный вариант перевода словосочетаний. Помните правила перевода
многокомпонентных словосочетаний. Это термины по безопасности компьютерных сис-
тем. Если вы сделаете выбор правильно, получите небольшой словарик.
TEST
1) access control list
а) список доступа
б) лист контрольного доступа
2) accountability
а) наблюдаемость
б) возможность подсчёта
3) admissible rate point
а)' точка допустимой скорости
б) допустимая точка скорости
4) authentication exchange
а) подтверждение подлинности
б) подтверждение авторства
5) availability
а) возможность
б) доступность
С
6) central keying authority
а) центр распределения ключей
б) автор центрального ключа
7) compatibility
а) соревновательность
б) совместимость
8) constraint length
а) длина кодового ограничения свернутого кода
б) длина отрезка
312
Урок 22
9) convolutional code
а) сверточный код
б) код конвульсии
10) corruptible store method
а) метод записи с частичным разрушением памяти
б) метод сохранения разрушений
11) cryptographic information protection facility
а) средство защиты зашифрованной информации
б) средство криптографической защиты информации
12) cyclic redundancy check (CRC)
а) контроль на основе циклического избыточного кода
б) контроль избыточной цикличности
D
13) data origin authentication
а) установление оригинальности данных
б) аутентификация источника данных
14) data processing system security
а) безопасность реальной открытой системы
б) информационная безопасность системы обработки
15). date-stamp
а) дата изменения файла
б) информационный штамп
16) discretionary access control
а) управление дискретным доступом
б) дискреционное управление доступом
Е
17) exhaustive code
а) исчерпывающий код
б) выпущенный код
F
18) formal security policy model
а) формальная модель политики безопасности
б) формальная безопасная полицейская модель
19) frame room
а) рамочное пространство
б) главный узел связи
Н
20) hard-sectored
а) диск с фиксированными секторами
б) жестко зафиксированные
313
Английский язык для пользователей ПК и программистов
I
21) identity-based security policy
а) идентифицированная методика безопасности
б) основанная на идентификации безопасная политика
22) intrinsic fingerprint
а) внутренний след
б) самокодирование
L
23) link-by-link encipherment
а) шифрование соединений
б) канальное шифрование
24) longitudinal redundancy check, vertical redundancy check
а) продольный контроль
б) длинная (вертикальная) проверка избыточности
25) memoryless source
а) незапоминающий источник
б) источник памяти
О
26) object reuse
а) повторное использование объекта
б) объективное повторное использование
Р
27) permutation
а) перестановка
б) обратный порядок
28) physical protection device
а) техническое устройство защиты
б) физическое защитное устройство
29) protection level certification
а) защита на уровне сертификации
б) сертификация уровня защиты
30) public key registry
а) регистрация открытого ключа
б) открытая регистрация ключа
R
31) rate-distortion function
а) скорость и погрешность функции
б) функция скорость-погрешность
314
Урок 22
32) reference monitor concept
а) концепция диспетчера доступа
б) ссылка на концепцию монитора
S
33) secret information security system
а) система защиты секретной информации
б) секретная информационная система безопасности
34) security audit trail
а) след безопасной проверки
б) фиксация контроля средств защиты
35) security policy realization
а) система разграничения доступа
б) воплощение безопасной политики
36) security policy violator model
а) модель нарушителя политики безопасности
б) модель нарушителя правил разграничения доступа
37) sensitive information
а) конфиденциальная информация
б) чувствительная информация
38) single-letter fidelity criterion
а) побуквенный критерий верности
б) критерий проверки каждой буквы
39) shrink-wrap licence
а) лицензированное сжатие
б) упакованная лицензия
Т
40) time-variant code
а) код временного варианта
б) изменяющийся во времени код
41) traffic flow confidentiality
а) конфиденциальность потока трафика
б) конфиденциальный поток движения
42) traffic padding
а) подстановка трафика
б) проход через систему защиты
43) trusted computing base
а) комплекс средств защиты
б) надежная компьютерная база
315
Английский язык для пользователей ПК и программистов
U
44) uniquely decipherable set
а) уникальное расшифрованное множество
б) однозначно дешифрируемое множество
V
45) vector-valued distortion measure
а) оцениваемая вектором мера погрешности
б) векторная функция погрешности
(Если вы выполнили этот тест за пятнадцать минут — это очень хорошо.)
Грамматика
Причастия.
§ 1. Что такое причастие, известно всем.
Это глагольные формы, подобные словам делающий, сделанный.
Эти слова не изменяются по лицам, не употребляются в роли сказуемого, но
зато наряду со свойствами глагола они обладают некоторыми свойствами прилага-
тельного и наречия.
Причастие подобно прилагательному характеризует объект. Правда, причас-
тие I и причастие II характеризуют объект по-разному:
Participle I — причастие I
a surprising man (V + ing) удивляющий человек — объект (человек) сам активен.
Participle II — причастие II
a surprised man (V + ed) удивленный человек — объект (человек) пассивен.
Упражнение 1. Переведите сами:
a man, eating...__________________
a man, eaten...___________________
Очень запоминающийся пример, характеризующий разницу между I и II при-
частиями, неправда ли?
§ 2. Причастие может стоять как перед объектом, которое оно характеризует,
так и после него
a joyful man, a surprised man
a man creative at work
a man laughing at his own jokes
317
Английский язык для пользователей ПК и программистов
е Причастие, стоящее после характеризуемого объекта, как правило, сопровожда-
ется развернутым определением.
Причастия могут, подобно прилагательным, иметь при себе слова-усилители
(наречия), уточняющие степень интенсивности причастия (см.Урок 8).
a very surprised man
§ 3. Если Вы выучили формы английского глагола (Урок 13), то знаете причас-
тие I («делающий») и причастие II («сделанный»).
Причастие II действительно имеет только одну форму (третья форма глагола:
to go — went — gone; to see — saw — seen); употребляется и самостоятельно, и дли
образования перфектных и пассивных форм; оно всегда пассивно по значению.
Причастие II правильных глаголов совпадает по форме с прошедшим време-
нем, то есть вторая и третья формы глаголов одинаковы. Как отличить их в пред-
ложении при переводе? Вторая форма, то есть простое прошедшее время, вы-
полняет в предложении роль сказуемого, причем, сказуемого, состоящего из
одного слова.
They listed the setting.
В предложении может оказаться еще и причастие, которое можно было бы пе-
репутать со сказуемым, но отличие его от сказуемого в том, что за ним идут пред-
логи. (Напомним: причастие, стоящее после характеризуемого объекта, как прави-
ло, сопровождается развернутым определением.)
They listed the setting added with two forms.
Иногда две одинаковых (-ed) формы глагола идут друг за другом. Для таких
случаев существует правило: первая -ed форма — причастие, вторая — сказуе-
мое.
The program tested appeared to be very effective.
Упражнение 2. Translate. Differentiate between Participle II and Past Simple form:
Переведите. Различайте причастие II и форму простого прошедшего времени:
1)They listed the setting. Setting listed in this document was not full.
2)They followed the instruction. The instructions followed by the group
appeared to be very useful.
318
Урок 23
3)The company sent the manuals to the users. The users got new pro-
grams sent by the firm.
4)The program operated machines without failure. These are the ma-
chines operated by the program recently tested.
5)These diagrams are simpler than those presented in the article.
6)These are problems solved by a digital computer.
Причастие II «умеет» образовывать сложные слова. Пишутся они через дефис.
При переводе такого слова нужно перевести причастие и, так как причастие пас-
сивное, действие выполняется при помощи слова, стоящего впереди.
Science-based основанный <— наука (на науке) научно обоснованный;
Pentagon-directed направляемый Пентагон управляемый Пентагоном.
Упражнение 3. Translate the compounds paying attention to Participle II (work with a
dictionary):
Переведите сложные слова, обращая особое внимание на перевод причастия II (рабо-
та со словарем):
Computer-assisted; summer-born; college-bred; Eton-bred; interrupt-caused;
plastic-coated; program-controlled; air-cooled; man-created; virus -dam-
aged; amateur-designed; battery-driven; capacity-filled; signal-generated;
program-installed; buffer-linked; man-made; hardware-maintained; error-
protected.
§ 4. Причастие I имеет несколько форм (простая ing-форма — только одна из
них); употребляется и самостоятельно, и для образования длительных форм; по
значению бывает и активно, и пассивно.
Формы причастия I
Active действие причастия производится самим объектом, к которому относится причастие Passive действие причастия производится над объектом, к которому относится причастие
Non-perfect sending being sent
выражают действие, одновременное с действием сказуемого
Perfect having sent having been sent
выражают действие, предшествующее действию сказуемого
319
Английский язык для пользователей ПК и программистов
1. Активные формы причастия — действие причастия производится сами
объектом, к которому относится причастие:
(When, while) working on my report, I read a number of interesting articles. Работая над докладом, я прочел ряб интересных статей.
Not knowing his adress, we could not write him. Не зная его адреса, мы не могли ему написать.
Being in London, 1 could not help them. Будучи в Лондоне, я не мог им помочь.
2. Пассивные формы причастия—действие причастия производится над объек-
том, к которому относится причастие:
Being asked Когда его спросили,
Having been asked he couldn’t answer anything, он не мог ничего
When asked ответить.
Теперь сравните примеры использования неперфектной и перфектной формы
причастия:
1. Перфектная форма обозначает действие, предшествующее действию глаго-
ла-сказуемого:
Havingfinished the work, he left the labo- Окончив работу, он вышел из лабо-
ratory. ратории.
2. Неперфектная форма обозначает действие, одновременное действию глаго-
ла-сказуемого:
Finishing the work he could notice the Заканчивая работу, он мог заметить
changes. изменения.
Упражнение 4. Count participles and translate:
Сосчитайте причастия в каждом предложении и переведите:
А.
<1) London is not only the centre of commerce & finance but also a great
port, with many of the imported & exported goods passing through it.
320
Урок 23
2) There are ten executive departments under the US President, the
head of these departments forming a council known as the President’s
cabinet.
3) Besides these ten executive departments, there are many inde-
pendent offices, the National Aeronautics & Space Administration (NASA)
being among them.
4) The English spoken by most educated people in Britain is known as
the Queen’s English or Standard English. It is the English taught in
universities & schools & the kind heard on the BBC.
5) When crossing the street in London, look first to the right, then to
the left.
B.
1) A digital computer computes using the numbers (digits).
2) The new method, when applied, failed.
3) These are computers performing more than 100 000 000 000 op-
erations per second.
4) A digital computer computes using “yeses” and “noes” expressed
usually in 1 ’s and 0’s.
Упражнение 5. Translate the proverbs and sayings:
Переведите пословицы и поговорки:
Money saved is money gained.
A trouble shared is a trouble halved.
Entering or leaving a room with ladies, don’t rush before them. Remem-
ber the golden rule of every gentleman: “Ladies first”.
Among the things most often opened by mistake is the mouth.
Упражнение 6. Translate, paying attention to the forms of participle:
Переведите, обращая внимание на формы причастия:
А.
1) Feeling tired, I went to bed early.
2) I cut myself shaving.
3) Having finished our work, we went home.
4) After finishing our work, we went home.
5) Being unemployed, he hasn't got much money.
321
Английский язык для пользователей ПК и программистов
6) Not having a car, she finds it difficult to get around.
7) Having already seen the film twice, I didn’t want to go to the cinema.
B.
1) Only one working copy can be made.
2) The program being executed is written in assembly language.
3) The program written in assembly language is called an assembler.
4) Having executed the instruction, the program failed.
5) Having been executed the programs were considered to be perfect ones.
6) Working at home, it is reasonable to use a portable computer.
7) Having made the necessary changes, they got down to business.
8) When testing the new model, the group used the most modern methods
of control.
9) When tested, the model broke down.
C.
1) Buying a computer, you should be very careful.
2) Data compressed by this technique won’t be recovered.
3) Data being compressed is of great importance to us.
4) When compiling the program, I got some errors.
5) When archiving, ARJ doesn’t sort filenames.
6) When performed, the program abend occured.
7) Having written this program, we solved our problem at last.
Упражнение 7. Make one sentence from each pair:
Сделайте одно предложение из двух:
Model: I got home. 1 was feeling very tired.
Feeling very tired 1 got home.
1) The man slipped. He was getting off the bus.
2) We bought our tickets. Then we went into the theatre.
3) They had dinner. Then they continued their journey.
4) She is a foreigner. So she needs a visa to stay in this country.
5) The man wasn’t able to understand English. So he didn’t know what
I said.
322
Урок 23
§ 5. Подобно инфинитивам, причастия в английском языке тоже образуют
сложные конструкции, похожих на которые в русском не отыскать. Изучите этот
материал внимательно по примерам. Поймите особенности перевода. Некото-
рые примеры можно выучить наизусть для того, чтобы у вас всегда была гото-
вая речевая модель.
Сложное дополнение представляет собой существительное в общем падеже
или личное местоимение в объектном падеже + причастие (неперфектная
форма причастия первого или второго).
Сложное дополнение употребляется:
V После глаголов, выражающих физическое восприятие: see, hear, watch, notice
и др.
i saw him photographins the monument. —Я видел, как он фотографировал этот
памятник. \
I saw the monument being photographed. —Я видел, как фотографировали этот
памятник.
V После глаголов, выражающих желание: want, wish, would like.
I want the letter posted at once. — Я хочу, чтобы письмо было отправлено
немедленно.
V После глагола have в конструкции have smth done.
I had my suit cleaned. Я почистил костюм. (Мне почистили.)
I cleaned ту suit. Я почистил костюм. (Почистил сам.)
Have может употребляться в различных временных формах:
I am having ту car repared. — Мне ремонтируют машину.
I’ve just had ту car repared. — Мне только что отремонтировали машину.
Г11 have ту car repared next week. — Мне отремонтируют машину на будущей
неделе. (Я отдам в ремонт.)
Упражнение 8. Translate:
Переведите:
1) They watched him changing the program.
2) A man always wants a computer being not vulnerable.
3) I have just had the newest version installed.
323
Английский язык для пользователей ПК и программистов
• § 6. Сложное обстоятельство.
Сложное обстоятельство представляет собой существительное в общем
падеже (или личное местоимение в именительном падеже, безличное it или
вводное there) + причастие.
Это независимый причастный оборот. Подлежащее в таких предложениях —
существительное или местоимение, к которому относится причастие. На русский
язык оно переводится придаточными предложениями. Логику перевода таких кон-
струкций проследить сложно. Можно предложить следующее: переводим обе час-
ти предложения отдельно (они предусмотрительно разделены запятой) и обдумы-
ваем их смысловую связь, и передаем хорошим русским языком, добавив «по вкусу»
союзов и других слов.
The situation being favourable, they bought the shares. — Так как ситуация была
благоприятной, они купили эти акции.
The conference being over, the delegates made a tour of the country. — Когда конференция
закончилась, делегация совершила поездку по стране.
Упражнение 9. Translate: Переведите:
1) Personal computers being widely used, their characteristics are improved.
2) The computers of the 1940’s being not reliable, scientists started
improving them.
3) England being a constitutional monarchy, the Queen of England is
only the formal ruler.
Упражнение 10. Translate: Переведите:
TEST
1. Explained again, the rule became quite clear to everybody.
The rule explained, we started doing the exercise.
The rule being explained is not easy.
The rule explained is difficult.
If explained, the rule will not seem difficult.
We would like it explained again.
2.The man saved was a Norvegian sailor.
All the children having been saved, everybody felt relieved (to relieve —
облегчать).
Having saved the boy’s life, the doctor felt relieved.
The passengers are being saved.
I want him saved.
(Десять минут — хороший результат)
324
Урок 23
Лексика и чтение
В этом и следующем уроке не будет привычной работы с текстами. Мы про-
должим выполнять тесты, чтобы оценить наши основные навыки.
Упражнение 11. Underline all the predicates:
Подчеркните все сказуемые:
TEST
This User Guide is for users of the AMOS Maintenance & Purchase (AMOS
M&P) program. This document is written from the point of view that the
reader understands the requirements of the job and now needs to acquire
an understanding of how to use AMOS M&P in fulfilling those requirements.
The different functions in AMOS M&P work together so that if you have
reported performing a maintenance job that requires certain spare parts,
the spare parts will automatically be listed in the stock control records as
removed in connection with such and such a job.
Упражнение 12. Chose the correct variant of translation predicates:
Выберите правильный вариант перевода сказуемых:
TEST
1) is written а) написан б)написаны
2) will be listed а) представляются б) будут представлены
3)goes а) идет б)придет
4) have reported а) отчитался б) отчитались
5) is а) не переводится б) бывает
6) is changing а) изменял б) изменяется
7) has been spent а) будут потрачены б) был потрачен
8) will hold а) удержат б) будут держать
9) are used а) используются б) использовался
10) use а) использует б) используют
325
Английский язык для пользователей ПК и программистов
11) reported а) докладывал б) доложил
12) were examining а) изучали (в тот момент) б) изучали (в прошлом)
13) will be testing а) смогут протестировать б) будут тестировать (в определенный момент)
14) will have been developed 15) had been developed 16) will have done а) будут разработаны б) разработают а) были разработаны (на тот момент) б) уже разработаны а) будут делать б) сделают
17) are registered а) регистрируют б) регистрируются
18) were distributed а) будут распределены б) были распределены
19) is being used а) используются (именно сейчас) б) используются (постоянно)
20) was being examined 21) removed а) изучал (именно тогда) б) изучался (именно тогда) а) перемещали б) перемещалось
(Правильно проделанный за пару минут тест — очень хороший результат!)
Упражнение 13. Translate paying attention to suffixes:
Переведите, обращая внимание на суффиксы:
TEST
special —__________________
specially —__________________
specialism —__________________
specific —__________________
specialist —__________________
speciality —__________________
specialize —__________________
specify —___________________
(Правильно проделанный за три минуты тест — очень хороший результат!)
Упражнение 14. Translate the Text:
Переведите Текст и проверьте правильность понимания. В ключах дается перевод при-
веденного в уроке Текста: ,
326
Урок 23
Text
AMOS M&P
This User Guide is for users of the AMOS Maintenance &
Purchase (AMOS M&P) program. This document is written
from the point of view that the reader understands the
requirements of the job and now needs to acquire an
understanding of how to use AMOS M&P in fulfilling those
requirements.
AMOS M&P is a Windows application for integrated man-
agement of maintenance work and costs, stock control and
purchasing in geographically spread organisations.
Introduction to AMOS M&P
AMOS M&P is a computer-based system for planning and
reporting maintenance, and for performing stock control
and stock purchasing.
The different functions in AMOS M&P work together so
that if you have reported performing a maintenance job
that requires certain spare parts, the spare parts will
automatically be listed in the stock control records as
removed in connection with such and such a job.
Likewise, the purchasing function will hold a purchas-
ing order as active until the goods are registered as
received... when they will be added into the stock control
records.
stock
327
Английский язык для пользователей ПК и программистов
AMOS M&P allows you to see what has been spent on
various maintenance activities or purchases, and what is
planned or budgeted to be spent in the future.
AMOS M&P has been developed specifically for companies
and organisations with physical plants or installations
that are geographically distributed. That is, where main-
tenance, stock control and requisitioning take place at
one or more local installations, while purchasing and
transport planning typically take place at a central
headquarters. '
Many AMOS M&P customers are shipping lines, but AMOS
M&P is also used to great advantage by manufacturing
companies and transport/delivery organisations.
Грамматика
Герундий
§ 1. Про герундий слышали все, кто учил английский язык в школе. Все знают,
что это явление, не имеющее аналогов в русском языке, и что, следовательно, оно
непознаваемо.
Классическое определение гласит:
Герундий — это неличная форма глагола (то есть форма, которая не может
быть сказуемым), обозначающая название действия и обладающая свойствами
и глагола, и существительного.
Такое определение герундия подсказывает нам, что переводить его на русский
язык мы можем существительным, инфинитивом, деепричастием или
придаточным предложением. Так многолик герундий. Давайте познакомимся
с ним и научимся его переводить.
§ 2. Формы герундия.
Герундий — это -ing форма и по виду своему абсолютно совпадает с причасти-
ем I. Посмотрите на таблицу — формы залога (Active, Passive) и относительного
времени (Non-perfect, Perfect) герундия и причастия обозначают похожие действия.
Active действие герундия производится самим объектом, к которому относится герундий Passive действие герундия производится над объектом, к которому относится герундий
Non-perfect writing being written
обозначают действие, одновременное с действием глагола сказуемого или будущее по отношению к нему
Perfect having written having been written
обозначают действие, предшествующее действию глагола-сказуемого
329
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Не dreams of writing a great роет. Он мечтает написать великое стихотворение.
Не dreams of being written a poem in his honor. Он мечтает о том, что
стихотворение будет написано в его честь.
Не was proud of having written a poem. Он был горд тем, что написал
стихотворение.
Не was proud of having been written such a nice letter so soon. Он был горд тем, что
ему написали такое милое письмо так быстро.
В примерах, приведенных выше, мы проследили глагольные свойства герун-
дия: залог, относительное время, наличие дополнения (а роет) и наречия (so soon).
Во всех этих примерах перед герундием стоит предлог. А свойство иметь пред-
логи — это уже свойство существительного. Как и свойство иметь определение:
Do you mind ту being present? Вы не возражаете против того, чтобы я
присутствовал ?
I am surprised atyour coming so late. Яудивлен(а) тем, что Вы пришли так поздно.
Фразы с герундием, которые обычно приходиться быстро выучить нерадивым
студентам, любящим опаздывать.
§ 3. В предложении герундий может выполнять самые разнообразные функ-
ции'. Прочтите внимательно и сопоставьте примеры и перевод:
1) Подлежащее
Debugging a program is a hard job. Отладка программы — трудное дело.
2) Определение
One of the benefits of buying this system is that it has detailed documentation. Одно из
преимуществ покупки этой системы в том, что она имеет подробную
документацию.
What’s the use of doing it? Какой смысл это делать?
3) Дополнение
There is по harm in trying. Попытка — не пытка.
Nobody risked asking the question. Никто не рискнул задать этот вопрос.
It’s too difficult for him to give up smoking. Ему очень трудно бросить курить.
4) Часть сказуемого
I ‘т against accepting this plan. Я против того, чтобы принимать этот план.
The program is worth using. Программу стоит использовать.
330
Урок 24
5) Обстоятельство
In writing the program we met a lot of difficulties. Когда мы делали эту работу, мы
встретились со многими трудностями.
lean prove it by citing severalfigures. Я могу доказать это, приведя несколько цифр.
By using our software you will solve a lot of different problems. Используя наши
программы, вы решите массу задач.
§ 4. Перевод герундия — дело не такое уж сложное. Мы не будем здесь приво-
дить классические грамматические объяснения. По опыту известно, что они часто
только запутывают тех, кому нет дела до правильного называния грамматического
явления, не поддающегося переводу.
Простой герундий внешне п^хож на существительное, но он не имеет артик-
ля, за ним не может стоять предлог. Кроме того, герундий называет действие, а
не предмет или явление. Герундий во всех своих формах совпадает с причастием,
но как раз причастие не имеет свойств существительного и не имеет предлогов, а
перед герундием может стоять предлог. Поэтому отличив герундий от внешне
похожих форм, принимаемся за перевод.
Посмотрите на примеры, приведенные выше. Каждый из этих герундиев можно
попробовать сначала перевести, сделав из него или глагол, или существительное. Ва-
риант перевода герундия существительным удобнее просто из-за особенностей рус-
ского языка. (Проверьте это утверждение, «переведя» приведенные примеры еще раз
при помощи существительного.) Свойства герундия это вполне позволяют. Существи-
тельное может быть несколько неуклюжим и не соответствовать нормам русского языка,
как и переведенное предложение, но зато будет понятен смысл. После этого предло-
жение можно передать правильным русским языком, используя весь доступный арсе-
нал: существительное, инфинитив, деепричастие или придаточное предложение.
Заметим, что придаточными предложениями, как правило, переводятся слож-
ные формы герундия (пассивные и перфектные). И после первого пробного вари-
анта перевода не забудьте, что действие перфектного герундия предшествует дей-
ствию глагола-сказуемого, а пассивный герундий означает, что его действие
совершается над объектом, к которому герундий относится:
Не denies having been assisted in the job.
Возможен пробный вариант: «Он отрицает помощь в этой работе».
Окончательный вариант: «Он отрицает, что ему помогли выполнить эту работу».
It’s very inspiring being listened to.
Возможен пробный вариант: «Очень воодушевляет слушание» (кого или чего?
Вспомним, что герундий пассивный)
Окончательный вариант: «Очень воодушевляет, когда тебя слушают».
331
Английский язык для пользователей ПК и программистов
I don’t remember having read this article.
Возможен пробный вариант: «Я не помню чтение этой статьи».
Окончательный вариант: «Я не помню, чтобы раньше читал эту статью».
§ 5. Существует целый ряд моделей, в которых употребляется герундий. Про-
чтите их, выберите такие, которые вам кажутся наиболее употребительными и по-
лезными для вас и выучите — у вас будут готовые речевые формулы, где нужно
будет при необходимости только заменить слова.
1) После глаголов начала, продолжения, окончания (в качестве части сказуе-
мого):
They started arguing. Они начали спорить.
Не stopped working. Он прекратил работать.
He gave up smoking. Он бросил курить.
He went on eating. Он продолжал есть.
He continued eating. Он продолжал есть.
It kept on raining. Продолжался дождь.
We finished working at noon. Мы закончили работать в полдень.
I put off writing a letter. Я отложил написание письма.
I can’t help feeling sorry about it. Я не могу не сожалеть об этом.
I am against doing like that. Я против того, чтобы так делать. (Я против этого.)
I am for doing like that. It is worth doing like that. Я за то, чтобы так делать. (Я за это.) Стоит так делать. Стоит делать так.
2) После выражений (в качестве предложного дополнения):
be tired of be proud of be fond of be good at be bad at be interested in get used to suspect smb of accuse smb of dream of look forward to approve of apologise for 332 быть усталым от гордиться чем-либо увлекаться чем-либо быть в чем-то успешным (хорошим) быть в чем-то неуспешным (плохим) интересоваться чем-либо привыкнуть к чему-либо подозревать кого-либо в чем-либо обвинять кого-либо в чем-либо мечтать о предвкушать удовольствие от чего-либо одобрять что-либо извиняться за что-либо
Урок 24
prevent smb from keep Smb from congratulate smb on contribute to benefit by be capable of be responsible for be engaged in object to предостерегать кого-либо от чего-либо удерживать кого-либо от чего-либо поздравлять с чем-либо способствовать чему-либо получать выгоду от чего-либо быть способным на что-либо быть ответственным за быть занятым чем-либо возражать против чего-либо
Е. g.: Не is responsible for signing this agreement.
3) После абстрактных существительных с предлогом of (в качестве определения):
the use of польза, смысл
the idea of идея
the importance of важность
the habit of привычка
the probability of возможность
the pleasure of удовольствие
the aim of цель
the way of способ
the necessity of необходимость
the intention of намерение
the reason for причина для
E. g.: What is the use of arguing?
4) После выражений (в качестве дополнения):
Не enjoys eating. Не admitted taking the money. We couldn’t avoid offending him. I considered buying a car. Do you mind my being here? I don’t mind waiting. Он любит поесть. Он допускает, что можно взять деньги. Мы не могли избежать того, чтобы не обидеть его. Я решил купить машину. Вы не возражаете, чтобы я был здесь. Я не против того, чтобы ждать.
После некоторых из этих глаголов может употреблять-
ся не только герундий, но также инфинитив. Если ге-
рундий обозначает более привычное действие, то ин-
финитив — более конкретное.
Не forgot to call те. Он забыл позвонить мне.
Не forgot calling те. Он забыл, что звонил мне.
333
Английский язык для пользователей ПК и программистов
§ 6. У герундия, как у и инфинитива и причастия, существуют сложные конст-
рукции.
Сложный герундий состоит из существительного (в общем или притяжатель-
ном падеже) или местоимения (личного или притяжательного) + герундий.
Computers being widely used is a fact. To, что компьютеры широко используются,
просто факт.
We heard about your having improved that model. Мы слышали о том, что вы
усовершенствовали эту модель.
Существительное или местоимение обозначает предмет или лицо, к которому
относится действие герундия.
Переводится сложный герундий придаточным предложением, в котором суще-
ствительное или местоимение становится подлежащим, а герундий — сказуемым.
§ 7. Наконец, следует сказать, что сложные формы герундия употребляются не
часто, особенно в технической литературе. Для чтения достаточно понять явление
герундия, иметь навык его перевода и знать модели, в которых он употребляется.
Упражнение 1. Translate:
Переведите:
1) I like his method of teaching.
2) It’s no use talking to him.
3) He left without saying a word.
4) He was suspected of keeping something from us.
5) I hate being reminded of things.
6) I don’t remember having seen her there.
7) We insist on John’s making a report.
8) Do you mind our being present.
9) I never heard of him behaving like that.
10) Do you mind my cousin joining us?
Упражнение 2. Translate paying attention to action of the gerund6
Переведите, обращая внимание на действие герундия:
1) I remember leaving a message for him. I remember his leaving a
message for me.
2) Mr. Blank apologized for having caused a trouble. Mr. Blank apolo-
gized for his children having caused a trouble.
334
Урок 24
3) We don’t mind cooperating with you. We don’t mind you cooperating
with us.
Упражнение 3. Write sentences according to the model:
Напишите предложения согласно модели:
Model:/ advise you to read the book. The book is worth reading.
1) Go and see the film. The film
2) That’s a good song.
3) Don’t quote this man. He is not worth________________
4) Remember his words. What he says is worth__________________
Упражнение 4. Translate: Переведите:
1) Эту пьесу стоит посмотреть.
2) Об этих фактах стоит упомянуть.
3) Об этом не стоит спорить.
Упражнение 5. Write questions according to the model:
Напишите вопросы согласно модели:
Model: It’s useless to argue with him. What’s the use of arguing with him ?
It’s no use accusing him.________________________
It’s useless to object to it.____________________
It’s no use talking, let’s get down to work.,
Упражнение 6. Translate:
Переведите:
Какой толк от того, что я лежу в постели?
Какой смысл спорить?__________________________
Какой смысл рисковать? _______________________
Упражнение 7. Say as many sentences as you can using the model:
Скажите как можно больше предложений по модели:
Model: We’ll solve the problem by using this algorithm.
We learn to speak English
We can’t learn a foreign language only
One learns to swim
You won’t change anything
You won’t achieve anything
speaking.
arguing.
by reading books.
swimming.
shouting.
335
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Упражнение 8. Finish the sentences according to the model:
Закончите предложения согласно модели: >
Model: How did you like his singing? — 1 enjoyed his singing.
Would you like to walk a bit? — Not in this rain. I hate
Do you often talk with young Howard? — He avoids
The dinner is very good. — Yes. Jane is very good at
Упражнение 9. Translate:
Переведите:
1) Он против того, чтобы приглашать менеджера. Он против того,
чтобы вы приглашали менеджера. Он против того, чтобы был
приглашен менеджер.___________________________________________
2) Избегайте говорить с такими людьми.
3) Она не переставала брать уроки английского языка.
4) Они мечтают посетить нашу фирму.
5) Эту книгу стоит прочесть. Этот сайт не стоит смотреть.
Упражнение 10. Сделайте тест. (Пятнадцать минут — хороший результат.)
TEST (GERUND)
I. Choose. Выберите:
1) Process of recreating data...
а. процесс, воссоздающий данные;
б. процесс восстановления данных.
2) We were against the program being changed.
а. Мы были против изменения программы.
б. Мы были против того, чтобы нам изменять программу.
3) Without recovering individual files...
а. без восстановленных индивидуальных файлов;
б. без восстановления индивидуальных файлов.
4) They objected the new modification being created.
а. Они возражали против того, чтобы мы сделали новую модифи-
кацию.
б. Они возражали против создания новой модификации.
336
Урок 24
II. Translate:
1) Debugging a program is a hard job.
2) One of the benefits of buying a system is that it has detailed documen-
tation with it.
3) By performing different kinds of operations on a computer, people
solve a lot of different problems.
4) Programming is the process of preparing, testing, correcting instruc-
tions for a computer.
5) Logical operations consist in comparing, selecting, sorting, matching
& determining.
6) After performing calculations a computer displays some result.
7) (His) Ivan’s being a brilliant programmer is a well known fact.
8) We saw the operator having made the machine operate.
III. Translate word combinations. They could be titles of articles:
Переведите словосочетания. Они могут быть заголовками статей:
1) Choosing a computer.
2) Defining the data structure.
3) Making changes to the data.
4) Choosing reliability.
Лексика и чтение
Упражнение 11. Choose the correct variant of translation predicates:
Выберите правильный вариант перевода сказуемых:
1) Must use а. можно использовать
б. должны использовать
2) May be skipped а. может быть пропущен
б. мог бы быть пропущен
3) Must issue а. должны определить (описать)
б. следовало определить заранее
Упражнение 12. Look through the Text and underline the predicates that are translated
like: «была выполнена».
Подчеркните в Тексте все сказуемые, которые переводятся подобно следующему: «была
выполнена».
Упражнение 13. Translate the following form-words without a dictionary. You are to know
them now.
337
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Переведите следующие служебные, структурные слова, вы их уже должны знать. Тр
минуты — нормальный результат.
TEST
1) Once______________
2) If_____________
3) Otherwise______________
4) How_______________
5) This______________
6) Those_____________
7) For_______________
8) So_____________
9) When _____________
Упражнение 14. After looking through the Text for a minute say what part contains sentence
in the Imperative Mood.
Просмотрите Текст за минуту и скажите, в какой части Текста предложения стоят i
повелительном наклонении (а следовательно, содержат конкретные указания).
Упражнение 15. Translate the Text:
Переведите Текст и проверьте правильность понимания. В ключах дается перевод при-
веденного в уроке Текста:
Text
3.2 Planning Jobs
When you want to create a list of jobs to be done, this
normally requires three steps:
• When new jobs are defined, it is necessary to gener-
ate work orders. Once the work has been performed and
reported on a work order, and the status is set to
Completed, AMOS M&P automatically generates the next
work order based on how the job has been defined (based
on frequency, counters or CBM) .
• You must then use the Planning window to set the
correct status and otherwise plan each job. This step
may be skipped if the system is set up to set the status
of generated work orders to Planned automatically.
• Finally, you must issue actual work orders based on
the generated work orders and those that have been re-
quested manually. ,
338
Урок 24
3.2.1. Generating the first work order for a newly
defined job ,
This is how you generate a work order for a new job
that has been defined:
1. Start AMOS M&P.
2 . Check that top line of the AMOS M&P window shows the
correct Installation and department.
3. If not, give the menu command File/Switch Depart-
ment or click the corresponding toolbar button and change
to the correct department.
4. Give the menu command Maintenance/Generate Work
Orders.
5. You enter the following dialog box:
6. Check the relevant boxes in the area Generate Work
Orders for.
7. Check the box Print List of Generated Work Orders
if you want to do so, and click OK to generate the work
orders. Click OK when you are asked to confirm that you
really want to generate work orders.
Грамматика
Просмотровое чтение
В предыдущих уроках учебника Вы обязательно встречали упражнения, кото-
рые учили быстро «читать» текст, то есть просматривать его так, чтобы сразу ста-
новилась понятной структура текста, идея, основное содержание и расположение
информации. Просмотровое чтение — это умение читать заголовки, видеть клю-
чевые и служебные слова.
В любом языке есть слова, которые используются для организации речи —
устной или письменной. Например, начнем с..., во-первых, итак, например, затем,
далее, в заключении, следовательно, и так далее. Эти слова позволительно назван
маркерами текста и предложения.
Упражнения этого урока направлены на тренировку «узнавания» маркеров, а,
следовательно, возможность легко разбираться в любых статьях и текстах, быстро
находить нужную информацию и не читать ненужную. Работу с текстом рассмот-
рим на примере учебной статьи по истории редакторов. Все упражнения урока
проверяйте по ключу.
Сначала прочтите слова, служащие для смысловой связи в предложениях и в
тексте.
Вы, безусловно, их уже знаете, только теперь мы посмотрим на них с другой сто-
роны, как на маркеры текста и предложения. Конечно, хорошо бы их знать на память.
(Adverbs/наречия, prepositions/предлоги, conjunctions/союзы, adverbial combinations/
словосочетания с наречиями, phraseological units/фразеологические единицы.)
TEXT and SENTENCE MARKERS
according to
again
also
as a matter of fact
согласно
вновь, еще
также, к тому же
фактически, на самом деле
340
Урок 25
at least below by means of consequently due to finally for the most part further hand in hand hence here however if necessary in addition to in agreement with in connection with in general in particular in practice in relation to in such a way instead of in terms of in this figure (Fig.) in this way in total later like по крайней мере ниже посредством следовательно, поэтому, в результате благодаря наконец по большей части далее рука об руку отсюда, следовательно здесь, в этот момент тем не менее, однако при необходимости в добавление к по соглашению, в согласии с в связи с в целом, итак в частности, в особенности на деле, на практике относительно, что касается таким образом вместо, вместо того, чтобы на языке..., с точки зрения на этом рисунке таким образом, способом в итоге, в целом далее, позднее подобно
moreover nevertheless next no doubt no longer no matter not only but now on the contrary otherwise owing to более того несмотря на, тем не менее далее, затем, после несомненно более не неважно, что бы ни было, несмотря на не только, но и итак напротив иначе, в противном случае благодаря чему-либо
341
Английский язык для пользователей ПК и программистов
similarly сходно, подобно
since так как
so that так что
so on так далее
subsequently впоследствии, потом, позже
such as такой как
then затем, далее
thereafter впоследствии; соответственно
therefore следовательно, поэтому
thus таким образом
to and from взад и вперед, туда-сюда
to be in agreement with в согласии (соглашении) с
to be similar to подобно
to bear in mind помнить, иметь в виду
typically обычно, как правило
up and down туда-сюда; прямо, открыто
usually обычно
while to что касается
within в рамках, в пределах
Упражнение 1. Вспомните, что означают данные ниже слова и в приведенном выше
списке маркеров найдите к ним синонимы:
In the list of markers above find synonyms to the following:
for instance —
because of —
in keeping with —
usually —_____________
like —_____________
hence —_______________
further —_____________
now —______________
nevertheless —
in relation to —
Упражнение 2. В приведенном выше списке маркеров найдите маркеры, противопо-
ложные по значению данным:
In the list of markers above find opposites to the following:
in general —_____________
in keeping with —
to start with —
in contradiction —
above —_______________
casually —____________
342
Урок 25
Упражнение 3. Translate, paying attention to markers:
Переведите, обращая внимание на маркеры. Вводные слова и выражения, выделяе-
мые скобками или запятыми, обращают на себя внимание при чтении предложения или
текста. Они указывают на уточнение информации (особенно в рамках предложения) и
их надо уметь переводить:
1) Errors, if any, can result from lack o.f memory.
2) Redistributing the program (or any work based on it), the recipient
automatically receives a license.
3) Many manuals, particularly those written for early computing systems,
are very dufficult to understand.
Упражнение 4. Переведите предложения, учитывая разницу в значениях слов. При
чтении английского текста нельзя забывать, что английские слова многозначны и перево-
дятся в зависимости от контекста:
Mind the difference between the meanings of the words and translate:
As (как; так как); for (так как; для);
The following identifiers are reserved for use as keywords, and may not
be used otherwise.
There are several kinds of constants as listed below.
As a matter of fact C++ is “old C” as it is the same language extended
with classes, inline functions, operators overloading and so on.
With an editor the document preparation process is speeded up consid-
erably for the correct text does not have to be reentered.
These correspond among other things to the kinesthetic organs of the
human system, for we too have organs which record the rate of contrac-
tion (сокращение) of a muscle.
Упражнение 5. Помните, что слова “now” и “in general” используются как маркеры в
научной литературе и означают «итак», едалее», «в данной работе», «в последующем», «ниже»:
Mind that “now”; “in general” as markers in scientific literature often mean «итак», «да-
лее», «в данной работе», «в последующем», «ниже»:
... In general, tests need to be conducted for only one fault may show us
the vital (жизненный) problem of the program.
343
Английский язык для пользователей ПК и программистов
... Now there is no normal process except death which completely clears
(очищать) the brain from all past impressions.
Упражнение 6. Обратите внимание, что в научной литературе “no matter”; “по doubt”;
“по longer” выражают сомнение и несогласие. Переведите предложения:
Mind that in scientific literature “no matter”; “no doubt”; “no longer” express doubt and
disagreement and translate:
By that time when optimism had changed to circumspection (осмотритель-
ность), no longer they wanted to risk my unconventional (нешаблонный)
proposal.
Fine, Jackson, and Mclssac had shaken (пошатнули) the early enthusi-
asm with a pessimistic study of virtual memory, no doubt I could develop
enough theory in time to influence MULTICS.
No matter my arguments could be convincing (убедительный) there
were many who believed that the problem was all hardware.
Упражнение 7. Сгруппируйте маркеры из списка по следующим группам:
Group the markers in the list above according to the following:
Какое место занимает каждая rpynrta в предложении, в Тексте?
What is the place of each group in a sentence, in a Text?
1) слова, используемые при перечислении (фактов, высказываний,
информации...)
2) слова, используемые при добавлении (фактов)
3) слова, используемые при пояснении
4) слова, используемые при сопоставлении
5) слова, резюмирующие высказывание
Упражнение 8. Найдите слова-маркеры и скажите, находятся ли эти предложения в
начале, в середине или в конце Текста:
Find words-markers and say whether these sentences are at the beginning, in the middle or at
the end of the Text:
The sampling network, therefore, covers a very large assortment of smoggy
and nonsmoggy conditions.
The sampling network below covers a very large assortment of smoggy
and nonsmoggy conditions.
344
Урок 25
The sampling network nevertheless covers a very large assortment of
smoggy and nonsmoggy conditions.
Упражнение 9. Пожалуйста, проанализируйте какая часть предложения выделяется
маркерами “however” и “thus”:
Please analyze what part of the sentence is stressed by the markers “however” and “thus”:
There is, however, a problem with this mechanism.
There is, thus, a discrepancy with the observations by Veverka.
Упражнение 10. Организуйте следующие фразы в целое предложение, обращая вни-
мание на союзы и предлоги, маркеры, то есть на место в предложении, которое эти марке-
ры (и следующая за ними информация) должны занимать.
Arrange the following phrases into the whole sentence paying attention to conjunctions and
prepositions — sentence markers:
not merely by their energy flow, their metabolism
in such a theory we deal with automata effectively coupled (соединять)
to the external world
and of the actions of outgoing messages
but also by a flow of impressions, of incoming messages
Упражнение 11. He переводя текст упражнения, просмотрите его очень быстро и ска-
жите, что это за текст (определение, передача фактов, полное объяснение с выводами и
заключением и т. д.). Посчитайте вводные элементы и переведите:
Without translating the text, look through it very briefly and say what it is (some definition,
an expalnation of some fact, a completed explanation with a conclusion and etc.) according to its
structure. Count parenthesis and translate:
Stages in Programming
There are five stages in programming. First, the computations to be
performed must be clearly & precisely defined. Second, the actual cod-
ing is performed. Third, some procedure is used to get the code into the
memory of the computer. Fourth, debugging the code, i.e. detecting and
correcting any errors, takes place. Fifth, running the code on the compu-
ter and tabulating the results is performed. In fact, a single error in one
instruction is known to invalidate the entire code. Hence, programming,
when being performed, requires attention to details without loosing sight
of the overall plan. (i. e. — id est — то есть)
345
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Упражнение 12. Организуйте предложения в правильном порядке, обращая внима.
ние на подчеркнутые маркеры (вспомните, к каким группам относятся маркеры) и на н»
чало и конец каждого предложения. Поставьте номера.
Arrange the sentences in proper order paying attention to the underlined markers and thi
beginning and the end of each sentence (put the right numbers):
(_) Finally, as long as the automation is running, its very rules of opera-
tion are susceptible to some change on the basis of the data which have
passed through its receptors in the past, and this is not unlike -‘the
process of learning.
(__) The organs by which impressions are received are the equivalents of
the human and animal sense organs.
(__) In such a theory we deal with automata effectively coupled to the
external world by a flow of impressions, of incoming messages.
(_) Moreover, the information received by the automation need not be
used at once but may be delayed or stored so as to become available at
some future time.
(__) Between the receptor or sense organ and the effector stands an
intermediate set of elements whose function is to recombine the incom-
ing impressions into such forms as to produce a desired type of re-
sponse in the effectors.
Упражнение 13. Просмотрите заголовок и подзаголовки текста урока и выберите из
них содержание, наиболее подходящее для этого текста-статьи.
Look through the title and subtitles of the text and choose the contents of the article more
suitable for it.
Number 1
I. General remarks on display Editors
II. Particular editors
1) E-editor
Number 2
I. Display editors
II. E-editor
III. EMACS-editor
2) EMACS-editor
III. Conclusion
Упражнение 14. Просмотрите содержание (план) Текста урока и сам Текст и ответьте
на вопросы:
Looking at the contents and the article answer the questions:
What questions of the article are described in details?
And what in short?
What particular editor is described in much more details?
346
Урок 25
Упражнение 15. Давайте поработаем с первой частью статьи (Текст урока — стр.
345-346).
Let’s work with the first part of the article (page 345-346).
Что она собой представляет? What is it?
Какие слова обычно используются, когда объясняются общие понятия?
What words are usually used when general notions (понятия) are explained?
Какие модальные глаголы? What modal verbs?
Какие маркеры? What markers?
Упражнение 16. Какова типичная структура научного текста?
What is the typical structure of a scientific text?
What information do we usually find in the first and the last paragraph, in
the middle paragraphs?
What paragraph/paragraphs of this text contain the inroduction into the
problem?
How many paragraphs develop (развивают) the problem in this text?
Where is the conclusion to the probem? Is it at the end of part one or at
the end of the whole article?
Упражнение 17. Где мы находим основную идею любого параграфа? Просмотрите
каждый параграф и отметьте его основную идею и текстовые маркеры.
Where can we find the main idea of a paragraph? Look through the paragraphs and mark the
main idea of each and text markers.
Упражнение 18. Теперь мы можем закончить написание «содержания» статьи по пер-
вому пункту. Вернитесь к упр. 12. (
Now we can continue writing the contents of the article in relation to the first point of it.
Text
Display Editors
by Peter B. Smith
To begin with, we categorize as display editors those
general purpose editors that enable a user to make changes
to a document and see the effects of changes immediatly,
without having to issue additional commands. Such edi-
tors typically require a display with at least cursor
347
Английский язык для пользователей ПК и программистов
addressing capabilities(rather than a teletype). Usual-
ly a large portion of the display is dedicated to pro-
viding a window into the file buffer.
The commonest conceptual model(due to Irons and Djorup)
maps the text onto an infinitely extansible quarter plane.
Imagine the file on a two dimensional plane with the first
character of the first line at the origin. The user is free
to write on the plane to the right and down from the
origin. That is, there is no limit on the length of lines
or on the number of lines. The editor enables the user to
move around the quarter plane and to make changes to the
display; using normal cursor control commands, the cursor
cannot be moved above the first line of the file or to the
left of the first character position on a line.
While to the user it may appear that commands issued
modify the file buffer and the display is then modified to
represent the new buffer contents. Particular editors may
implement extensions to the basic conceptual model. For
example, there may be multiple windows into the file buff-
er and there may be multiple buffer.
Process 2
Screen (screen updater)
Record of contents
of current screen
Process 1
Keyboard (buffer updater)
—> File buffer
In this figure Process 1 accepts commands from the
keyboard and makes the appropriate changes to the file
buffer. Process 2 looks at both the file buffer and a
data structure that represents the current screen. It
writes characters to the display depending on what the
screen currently looks like. A typical alphanumeric screen
is 24 by 80 characters so the current screen image would
occupy about 2K bytes.
So display editors vary in the relative properties
that they give to the two processes of the figure above.
It is a little annoying, for example, if the editor
persists in redrawing part of the screen that is already
out of elate. Fig. below shows a two overall strategies.
In (a) the screen is completely updated after one com-
mand before the next command is processed. In (b) re-
painting may be interrupted to process a command.
348
Урок 25
command interpretation and screen updating strategies
(a) repeat if command to be interpreted
then Update file buffer
if screen out of date
then Update screen
until exit
(b) repeat while there is a command to be interpreted
update file buffer
while (screen is out of date) and no
command to be interpreted
update screen a little (more)
until exit
Next, terminals vary in the control characters that
they use to direct cursor movement, perform scrolling,
clear sections of the screen and so on. There will
typically be some mechanism,such as virtual screens or
an editor accessible file of terminals.
E
The e editor developed by the Rand Computation Center
uses control characters for control functions, such as
cursor movement and initiating string searches. Non-con-
trol characters are either inserted at the current cursor
position or overwrite the character at that position.
Insert/Over- write mode is toggled with a simple command,
an indicator on the screen indicates the current mode. The
user can have multiple windows (possibly into different
files); a "change window" command moves to the next
window in a circular list. A keystroke history file is
generated as the user types and, in the event of an
uncontrolled exit, the history can be replayed. A variety
of commands can be issued in "command mode" 'including some
oriented towards document preparation such as filling and
justification of paragraphs.
The editor does unexpected things to tabs and spaces
on lines that it modifies. Trailing tabs and spaces are
deleted, groups of leading spaces are converted to tabs
and embedded tabs are converted to spaces.
EMACS
EMACS is probably the most widely available full-
screen editor. Implementations of it, and clones are
available on a large variety of sys from super computers
to micros. There is even a USENET news- group (comp.emacs)
349
Английский язык для пользователей ПК и программистов
devoted to "EMACS editors of different flavors" One
reason for its popularity is that its design enables it
to be customized to suit particular users and applica-
tions; if necessary it can also be made to behave like a
particular non EMACS editor.
And further. EMACS interprets user keystrokes using
one or more tables, each of which has an entry for each
ASCII character. The table entry for a character may
specify a function to be carried out or may point to
another table. If a function is performed, if the point-
er points to another table than that table is used to
interpret the next keystroke. In this way, multi charac-
ter commands are implemented. For example, while con-
trol-! causes EMACS to redraw the screen, the effect of
control-X depends on what follows it:
control — X control — 0 delet blank lines
control — X control — S save current file
control — X control — W resize window
There are sensible defaults, for example the graphic
characters are bound to "self insert" — a function that
causes them to be inserted into the file buffer at the
current cursor position.
Moreover, a user can create a set of key-bindings and
cause it to be loaded into the table(s). For example,
the space character could be bound to a function that
checks the location of the right margin and, if neces-
sary , bacs up and inserts a newline, thus providing
auto-wrap. Similarly, a period could initiate the look-
up of the preceding symbol in a list of abbreviations.
Closing brackets of various kinds could start a check
for previously occuring opening ones. In particular,
EMACS can be customized with routines knowing about the
syntax and user-preferred format of certain program-
ming languages, e.g., C and LISP. '
Disadvantages of EMACS are that it may be complex for
a beginner to use, (but it can be made simple using the
key-buildings) and that it requires more memory and CPU
time than siple editors. Many concurrent EMACS users on
a system can cause a noticeable performance degradation.
Thus, the categories of editor we have looked at so
far require progressively more sophisticated terminals.
Line and stream editors work on dumb terminals and dis-
play editors require addressable screens.
Приложения

ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Список неправильных глаголов
base form past tense past participle translation
abide abode, abided abode abided пребывать, жить, прид ерживаться
arise arose arisen подняться, возникнуть
awake awoke awaked awoke будить, проснуться
be was, were been быть
bear bore borne нести, родить
beat beat beaten бить
become became become стать, сделаться
befall befell befallen случиться
begin began begun начать
bend bent bent, bended согнуть(ся)
bessech besought besought умолять, упрашивать
bet bet bet держать пари
bid bad, bid bid(den) предлагать (цену), велеть, просить
bind bound bound связать
bite bit bit(ten) кусать
353
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Продолжение таблицы
base form past tense past participle translation
bleed bled bled кровоточить
' blow blew blown дуть
break broke broken (с)ломать
breed bred bred выращивать
bring brought brought принести
build built built строить
burn burnt burnt жечь, гореть
burst burst burst разразиться, взорваться
buy bought bought купить
cast cast cast кинуть, лить (металл)
catch caught caught ловить, поймать
choose chose chosen выбрать
cleave clove, cleft cloven, cleft рассечь
cling clung clung цепляться, льнуть
come came come прийти
cost cost cost стоить
354
Список неправильных глаголов
Продолжение таблицы
base form past tense t past participle translation
creep crept crept ползти
cut cut cut резать
dare durst, dared dared сметь
deal dealt dealt иметь дело
. &ig dug dug копать
draw drew drawn тащить, рисовать
dream dreamt, dreamed dreamt, dreamed грезить, мечтать, видеть сны
drink drank drunk пить, выпивать
drive drove driven гнать, ехать
dwell dwelt dwelt обитать, задержи- ваться (начем-л.)
eat ate eaten кушать, есть
fall fell fallen падать
feed fed fed кормить
feel felt felt чувствовать
fight fought fought сражаться, бороться
find found found находить
355
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Продолжение таблицы
base form past tense past participle translation
flee fled fled бежать, спасаться
fling flung flung бросить
fly flew flown летать
forbid forbade forbidden запретить
forget forgot forgotten забыть
forgive forgave forgiven простить
freeze froze frozen замерзнуть, замораживать
get got got получить
gild gilt, gilded golt, gilded позолотить
give gave given дать
go went gone идти, уходить, уезжать
grind ground ground точить, молоть
grow grew grown расти
hang hung, hunged hung, hunged повесить
have had had иметь
hear heard heard слышать
356
Список неправильных глаголов
Продолжение таблицы
base form past tense past participle translation
hew hewed hewed, hewn рубить, тесать
hide hid hidden прятать(ся)
hold held held держать
hurt hurt hurt причинять боль, болеть
keep kept kept хранить
kneel knelt knelt становиться на колени
knit knit knitted) вязать
know knew known знать
lay laid laid класть, положить
lean leant, leaned leant, leaned опереться, прислоняться
leap leapt,leaped leapt,leaped прыгать
learn learnt learnt, learned учить
leave left left оставить
lend lent lent одолжить
let let let пустить, дать, позволить
lie lay lain лежать
357
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Продолжение таблицы
base form past tense past participle translation
light lit lit освещать
lose lost lost терять
make made made делать
mean meant meant подразумевать(ся)
meet met met встретить, встречать
mishear misheard misheard ослышаться
mislead misled misled ввести в заблуждение
mistake mistook mistaken неправильно пони- мать, ошибаться
mow mowed mown косить
Pay paid paid платить
put put put класть
quit quit quit оставлять, покидать
read read read читать
rebuild rebuilt rebuilt перестроить
ride rode ridden ездить верхом
ring rang rung звонить
358
Список неправильных глаголов
Продолжение таблицы
base form past tense past participle translation
rise rose risen подняться
ran ran ran бежать, течь
saw sawed sawn, sawed ПИЛИТЬ
say said said говорить, сказать
see saw seen видеть
seek sought sought искать
sell sold sold продавать
send sent sent послать
set set set устанавливать
shake shook shaken трясти
shave shaved shaved, shaven брить
shed shed shed проливать, сбрасывать
shine shone shone светить, сиять
shoe shod shod обувать, подковывать
shoot shot shot стрелять, давать побеги
show showed shown показ ывать
359
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Продолжение таблицы
base form past tense past participle translation
shrink shrank shrunk сокращать, сжи- маться, отпрянуть
shut shut shut зыкрывать
sing sang sang петь
sink sank sunk опускаться, погружаться
sit sat sat сидеть
slay slew slew убивать
sleep slept slept спать
slide slid slid скользить
sling slang slung швырять, подвешивать
smell smelt smelt пахнуть, нюхать
sow sowed sowed, sown (по)сеять
speak spoke spoken говорить
speed sped sped ускорять, спешить
spell spelt, spelled spelt, spelled писать или читать по буквам
spend spent spent тратить
spill spilt, spilled spilt, spilled пролить
360
Список неправильных глаголов
Продолжение таблицы
base form past tense past participle translation.
spin spun, span spun прясть
spit spat spat плевать
split split split расщеплять
spoil spoilt, spoiled spoilt, spoiled портить
spread spread spread распространить(ся)
spring sprang sprung выскочить, возникнуть
' stand stood stood стоять
steal stole stolen украсть
stick stuck stuck уколоть, приклеить
sting stung stung ужалить
stink stank, stunk stunk вонять
strew strewed strewn, strewed усеять, устлать
stride strode stridden шагать
/ strike struck struck ударять, бить, бастовать
string strung strung нанизать, натянуть
strive strove striven стараться
•361
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Продолжение таблицы
base form past tense past participle translation
swear swore sworn (по)клясться, присягать
sweep swept swept мести, промчаться
swell swelled swollen вздуться
swim swam swum плыть
swing swung swung качаться
take took taken взять, брать
teach taught taught учить
tear tore tom рвать
tell told told рассказывать, сказать
think thought thought думать
throw threw thrown бросать
thrust thrust thrust толкнуть, сунуть
tread trod trodden ступать
unbend unbent unbent разгибать(ся), выпрямлять(с я)
understand understood understood понимать
undertake undertook undertaken предпринимать
362
Список неправильных глаголов
Окончание таблицы
base form past tense •: past participle translation
upset upset upset опрокинуться)
wake woke, waked waken, waked просыпаться, будить
wear wore worn носить (одежду)
weep wept wept плакать
win won won выиграть
wind wound wound заводить (механизм)
withdraw withdrew withdrawn взять назад
wring wrung wrung скрутить, сжать
write wrote written писать
ПРИЛОЖЕНИЕ2
Правила правописания
Что всегда смущало вас на уроках английского в школе? Правописание (spelling)
или чтение.
Вот несколько правил, которые помогут вам правильно писать и облегчат об-
щение со словарем, так как в словаре нужно искать основу, которая изменяется
при присоединении суффикса. Не пытайтесь выучить правило. Просто поймите
проблему, с которой связано правило, а исключения запомните.
ПРАВИЛО I
Слова, оканчивающиеся на немое е
Слова, оканчивающиеся на немое е теояют е перед суффиксами, которые на-
чинаются с гласной [-ing, -ed, -ous, -able].
Пример/
Example: Nerve — nervous;
— removable,— hoped,— tasting
Исключения/
Exceptions: слова, оканчивающиеся на -се, -де.
Notice — noticeable;
— courageous
Такие слова сохраняют е перед суффиксами, которые начинаются с согласной
[-merit, -ly, -ful, -ness, -less].
Пример/
Example: Excite — excitement;
— lonely,— careless.
Исключение/
Exception: His ninth judgement was truly wrong
— ninth
364
Правила правописания
ПРАВИЛО II
Удвоение конечной согласной
Когда односложные (из одного слога) слова и слова с ударением на
последний слог оканчиваются одной согласной после гласной, последняя
согласная удваивается перед суффиксом, который начинается с гласной
[-er, -ed, -ing, -able, -ible, -ence, -ance].
Пример/
Example: Hit — hitter;
— stopped,— putting, — controllable,
— occurred,— remittance.
Исключения/
Exceptions: Seat — seated (две гласные)
Result — resulting (две согласнее в конце)
Open — opened, benef/t — benefiting (последний слог
безударный)
ПРАВИЛО III
Суффикс -s
Существительные, оканчивающиеся на -у с согласной перед -у, образуют
множественное число меняя у на i и добавляя суффикс -es.
Пример/
Example: Baby — babies;
— ladies,— skies.
Глаголы, оканчивающиеся на -у с согласной перед -у, образуют третье лицо
единственного числа, меняя у на /' и присоединяя суффикс -es; так же они
присоединяют суффикс -ed прошедшего времени.
Пример/
Example: Try — tries, tried;
— cries, cried,— replies, replied.
. 365
Английский язык для пользователей ПК и программистов
ПРАВИЛО IV
Добавление суффиксов к словам, оканчивающимся на -у
Слова, оканчивающиеся на -у после согласной, меняют -у на перед любым
суффиксом, кроме -ing.
Пример/
Example: Plenty — plentifyl;
— readiness, — merriment,— steadiest,
— happier,— reliable.
Слова, оканчивающиеся на -у , не меняют -у перед суффиксом -ing.
Пример/
Example: Try —trying;
— studying.
ПРАВИЛО V
Приставки
Приставки [mis-, dis-, over-, re-, un-] присоединяются к корню без изменения
написания приставки и корня.
Пример/
Example: Spell — misspell;
— disagree, — overdue, — reinvest,
— unnecessary, — disappear, — dis-
solve.
Упражнение. Напишите исходные основы к словам с приставками, если есть жела-
ние переведите основы по словарю, а производные слова, пользуясь значениями суффик-
сов и приставок в таблице Урока 4, грамматика.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Правила чтения английских
гласных и согласных (примеры)
Это то, что в широких массах «признано» неподдающимся усвоению. При же-
лании хоть немного научиться читать, внимательно изучите эти примеры. Выде-
ленные буквы и буквосочетания читаются согласно стоящему перед ними транс-
крипционому значку. Обращайте внимание на то, перед какими буквами идут
выделенные буквы и буквосочетания. При прочтении новых английских слов,
пользуйтесь аналогиями. Но правило — смотреть транскрипцию (значки произно-
шения) слова в словаре — остается.
Согласные буквы читаются:
с с [si:]
[k] cap, clean, back
[s] cent, cite, face, cycle
Pp [pi:]
[p] play, step, stepping
[f] phone
G g [<fci:]
[g] game, big, guest [gest], go
[cfj] gentleman, gin, gym, page
H h [eitf]
[h] home
[П ship, fishing, dish
[tf] chin, teacher, which, catch,
[0] thin
[d] that
Q 4 [kju]
[kw] quick, quite, question, quote
R г [a:]
[r] rain, cry, write
S s [es]
[s] same, mass, cats
[z] plays, reads, easy, noses
[3] pleasure [' plcja]
L 1 [el]
[1] late, tell, little, idle
N n [en]
[n] neck, knock, manner
[rj] song, thins
[nk] think, rank
W w ['dAblju:]
[w] way, why
X x [eks]
[ks] box, boxes
[gz] exist, exam
367
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Гпасные звуки
[ш]
cast, past, fast, nasty, part, half, laugh, draft, bath, plant, glass, France, charge;
argue ['aqju:], artist, barter, market, army, party, master;
advance [ad'va:ns], demand, command, compartment, department, depature.
[A]
cut, shut, rush, brush, drug, stuff, fun, fund, dub, ugly, love, glove, come, done;
punish Г рлшЛ, publish, public, summit, number, current, struggle, suffer,
subject, hurry, customer, summary, punctual;
consult [kan'sAlt], result, construct, production, reduction, construction, destruction.
[ai]
pie, lie, shy, dry, fly, sigh, sight, slight, fight, flight, mind, blind, prize, rise, price;
liner, rival, pilot, tidy, item, silent, frighten;
polite [pal'ait], behind, alive, decline, surprise, besides, device, remind, rely,
supply, apply, describe;
advertise ['aedvataiz], criticise, sympathise, realise, organise.
[aia]
fire, hire, tired, diet, quiet, client, liable;
entire [m'taia], empire ['empaia], inspire, require, society.
[au]
round, sound, ground, count, south, now, crowd, crown, thousand;
arouse [a'rauz], around, announce, pronounce, surround, amount, without.
[au]
power, tower, shower, Howard.
[e]
presence ['prezns], selfish, elder, central, entrance, settle, effort, fellow, excellent,
gentleman;
pleasure ['pleja], measure, treasure, leisure;
very, merry, bury;
offend [a'fend], defend, pretend, attempt, correct, address, event, forget, depend,
expect, object, prevent, accept;
surrender [so'renda], develop, detective, immensely, effective, attention,
deception, adventure.
368
Правила чтения английских гласных и согласных (примеры)
[ei]
age [eidj], stage, fail, aid, aim, raise, praise, paint;
safety [seifiti], lady, vacant, major, cable, bakery, display [dis'plei], delay,
escape, invade, remain, explain, contain, arrange, debate.
[ae]
act, wrap, cash, add, slang;
cabin [' kaebin], planet, habit, rapid, traffic, classic, cancel, accent, talent, handle,
channel, capture, madam, gather, battle, radical, federal, national, accident,
camera;
attack ['ataekj, attach, attract, expand, relax, adapt.
[e]
dare, stare, spare, share, square, hair, wear, bear, airport, careful, chairman;
affair [a'fca], repair, prepare, compare, declare.
[i]
meet, greet, screen, scene, queen, clean, dream, mean, treat, speech, reach, peace,
piece, chief, field, siege, pleased, feature, creature;
achieve [a'tfkv], believe, relieve, reveal, defeat, compete, complete.
[i]
sick, print, gym, myth, bridge;
limit ['limit], system, symbol, thriller, simple, nickel, middle, silver, single;
minister ['mimsta], visitor, incident;
insist ['insist], consist, convince, fulfil, equip, efficient, edition.
[i]
near, hear, fear, clear, beer, sphere, cheerful, merely, beard.
[□:]
talk, force, horse, cause, call, fall, stall, raw, draw, launch, fault, more, score,
bore;
wall, walk, water, war, warm, warn;
bought, brought, ought, fought, thought, taught, caught;
order, porter, normal, author, awful, laundry, shortage, comer;
perform [pa'fo:m], support, import, afford, ignore, withdraw, export, reform,
record, important, according.
369
Английский язык для пользователей ПК и программистов
[О]
knock,job, cross, wrong, solve;
copper, offer, common, nonsense, profit, modem, prospect, project, hobby, lobby,
sorry, follow, conference;
want, wash, watch;
adopt [a'dopt], atomic, involve.
[3i]
point, spoil, join, voice, noise, choice, Troy;
avoid [a'void], destroy, employ, appoint, enjoy.
[ou]
phone, boat, coal, load, quote, throat, throne, throw, owe, show, low, fold, gold,
bold, hold, growth, program, moment, broken, notice;
promote [pra'mout], devote, suppose, expose, ago, composer.
[W]
do, to, too, tooth, noon, choose, zoo, fool, rude, true, threw, drew, grew, flew, cruise;
include [m'klurd], conclude, cartoon;
prove [prurv], move, improve, approve.
[ju:]
tune, huge, few, due, stupid;
acute [a'kju.1], dispute, amuse, accuse, excuse, reduce.
[u]
hook, look, put, pull, push, bush.
Du]
cure, pure, lure.
[ua]
poor, sure, tour, tourist.
[a:]
firm, bum, turn, nurse, church, hurt;
shirt, birth, circle, birthday, encircle confirm, first;
earth, learii, earn, heard;
further ['fa:da], murder, furnish, urgent, occur, disturb;
perfect, merchant, service, perfume, permanent, preserve, reserve, observe,
deserve, concern, prefer, emergency, disperse.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Фразеологизмы в технической литературе
Краткий перечень
При чтении научно-технической литературы очень часто встречаются отдель-
ные слова, выражения и фразеологические обороты, перевод которых, как прави-
ло, вызывает трудности.
Незнание таких лексических единиц мешает пониманию текста на иностранном
языке и приводит к грубым ошибкам при переводе. Но найти их в общем словаре
трудно, и тратить на это время считается необязательным. Поэтому наиболее часто
встречающиеся единицы выделены здесь в отдельный список. Они располагаются в
алфавитном порядке, кроме того, те же выражения можно найти в гнезде того слова,
которое несет основную смысловую нагрузку.
А
according to согласно, в соответствии с
actually фактически
advance продвигать вперед; приводить (данные)
after за, после; позади; после того как
after all в конце концов
after the manner по способу
all весь вся, всё, все
all but все кроме, все за исключением; почти, едва не, чуть не
all in all вообще, в общем
all kinds of всякого рода, разные, всякие, всевозможные
all the more тем более
all other things being equal при прочих равных условиях
all over на всем протяжении, повсюду, кругом
all the same все равно, безразлично, тем не менее
at all вообще, совсем; совсем не, вообще не (в отрицательных пред-
ложениях)
at all events во всяком случае
at all points во всех отношениях
alone а один, единственный; adv только, лишь
along (with) наряду с, вместе с
alongside (with) наряду с
already referred to уже упомянутое, на которое ссылались
also кроме того, также
371
Английский язык для пользователей ПК и программистов
alternate а другой; запасный, резервный; переменный; v меняться
чередоваться
alternately с другой стороны; попеременно
alternative вариант, возможность
alternatively с другой стороны, наоборот
ambiguous неоднозначный, сомнительный, неясный
and/or по отдельности или вместе
any любой, всякий (в утвердительных предложениях); никакой (
отрицательных предложениях)
any longer больше не, уже не
any more than лишь
hardly any почти не, совсем не
anyhow во всяком случае; так или иначе
anything что-нибудь (в вопросительном и отрицательном предложении
anything but все что угодно, только не
anything that все, что
apart from помимо, не считая, кроме, за исключением, независимо
appear появляться; выступать; казаться
as как, как например, в качестве кого-л.; cj когда; в то время как, Tai
как
as... as так же... как и
as compared to (with) no сравнению с
as a consequence of в результате, вследствие
as consistent with в соответствии с
as distinct from в отличие от
as early as еще, уже (о дате, о времени)
as far as что касается, в отношении; насколько
as far as... is concerned что касается, если речь идет о
as far as possible как можно дальше
as far back as еще... тому назад
as follows как следует ниже, следующее
as for что касается, в отношении
as good as все равно что; почти, практически, фактически, в сущности
as high as вплоть до
as if как если бы, как будто бы, как бывает в случае
as is the case как это бывает
as it is фактически, в действительности
as it were так сказать, как бы
as large as вплоть до
372
Фразеологизмы в технической литературе
as little as только, уже
as long as пока, поскольку, до, такой же длинный как, так же долго как
as many as вплоть до, не менее
as a matter of fact фактически, в действительности, на самом деле
as may be the case как, возможно, обстоит дело
as a means of в качестве
as much столько же
as much again еще столько же
as opposed to в противоположность
as quickly as possible как можно быстрее
as regards что касается
as a result в результате этого
as a result of в результате
as a rule как правило, обычно
as seen как видно
as soon as как только
as soon as possible по возможности скорее, как можно скорее
as such как таковой, как например
as though как будто, как если бы
as to (+ существительное или местоимение) что касается, в отношении;
(+ инфинитив) чтобы
as well также, а также, кроме того
as well as так же, как
as a whole в целом
as with как в случае
at в, у, при, на, из
at all вообще, совсем; совсем не, вообще не (в отрицательных
предложениях)
at all events во всяком случае
at all points во всех отношениях
at any cost любой ценой, во что бы то ни стало
at any rate при любых обстоятельствах, во что бы то ни стало, по крайней
мере, во всяком случае, по меньшей мере
at best в лучшем случае
at the cost of за счет
at the expense of за счет
at hand близко, под рукой; наличный, имеющийся
at large подробно, в целом, в большом масштабе
at least по крайней мере
373
Английский язык для пользователей ПК и программистов
at length наконец; постепенно; подробно
at no time никогда, ни в коем случае
at random в беспорядке, произвольно, хаотично
at the rate of co скоростью; в количестве
at the same time одновременно, в то же самое время; тем не менее,
однако, несмотря на это
at a time одновременно, за раз
at times иногда, временами, время от времени
at the very end в самом конце
at will по желанию
attempt (+ существительное) пытаться, пробовать предпринимать;
(+ инфинитив)
В
because так как, потому что
because of вследствие, из-за, по причине
become делаться, становиться
to become clear становиться очевидным
to become dark темнеть
before prp до, перед, ранее; cj прежде чем, до того как
before long вскоре, скоро
long before задолго до (того как)
shortly before незадолго до (того как)
beforehand ранее, заранее
below внизу
below mentioned нижеупомянутый
beside рядом
besides помимо, кроме того
both а оба, тот и другой
both... and и... и, как... так и
bring приносить
to bring about вызывать, осуществлять
to bring forward выдвигать
to bring out выявлять
to bring to доводить до
but cj но, лишь; adv только, кроме
but for за исключением, если бы не
all but все кроме, все за исключением; почти, едва не, чуть не
anything but все что угодно, только не
374
Фразеологизмы в технической литературе
cannot but нельзя не
nothing but лишь, только
by ргр посредством, при помощи, к (моменту времени); adv из-за, по
причине; посредством
by all means во что бы то ни стало, обязательно
by any means любым способом
by means of при помощи, по причине, посредством, вследствие
by no means никоим образом, отнюдь не, ни в коем случае
by reason of вследствие, по причине, из-за
by some means or other тем или иным способом
by virtue of благодаря, в силу, при помощи, вследствие
by which means посредством чего
С
can be thought of можно считать, можно представить себе
carefully тщательно, осторожно
care must be taken должны быть приняты меры
cause п причина; v причинять; вызывать; (+ инфинитив) заставлять
clear cut четкий, ясный
close а близкий, подробный; adv около, вблизи
closely тесно, плотно, близко; подробно, внимательно
соте (+ инфинитив) начинать, становиться
condition состояние, условие
other conditions being equal при прочих равных условиях
under otherwise equal conditions при прочих равных условиях
consideration обсуждение, рассмотрение; внимание, расчет
consideration should be given следует обратить внимание
in consideration of учитывая, вследствие
under consideration рассматриваемый
considering вследствие; учитывая, рассматривая
consistently постоянно, все время
continually непрерывно
continued дальнейший
continuous непрерывный
contrary противоположный
on the contrary наоборот, напротив
correct v исправлять, корректировать; а правильный, верный, точный
correct for вносить поправку
correct to с точностью до
correction for поправка на
375
Английский язык для пользователей ПК и программистов
D
development разработка, проектирование
difference различие, разность
different другой, различный, разный
due саге должные меры, должные предосторожности
due to из-за, вследствие, в результате
Е
early ранний, прежний
early in в начале (указание месяца, года)
as early as еще, уже (о дате, о времени)
effect п результат, действие; влияние; v осуществлять
to the effect that в том смысле, что
to have no effect не дать результата
to this effect для этой цели
eigen value собственное значение
either а тот и другой, каждый; любой (из двух)
either... or с/или..., или; ни..., ни (в отрицательных предложениях)
else другой, еще
of else или же, иначе
elsewhere в другом месте
especially особенно
essential главный, основной, существенный
essentially в основном, по существу, главным образом
even а ровный; четный; adv ровно; точно; даже
event событие, случай
at all events во всяком случае
in any event во всяком случае
in the event в случае, если
eventual дальнейший, последующий, возможный
eventually в конце концов, в конечном счете
excess избыток
in excess of свыше, больше
extension распространение, продолжение
extension... to распространение... на
extent степень, предел, размер
of the extent that в том смысле, что
to a certain extent в значительной степени
376
Фразеологизмы в технической литературе
to the extent of вплоть до, в пределах
to a great extent вплоть до, в пределах
to some extent до некоторой степени
F
failure повреждение; отказ; невозможность, неспособность
fail не удасться; быть не в состоянии
far и далекий, дальний; adv далеко
far better значительно лучше
far from далеко не
far less значительно меньше
far more значительно больше
half as far (as) в два раза ближе
in so far as поскольку, насколько
twice as far (as) в два раза дальше
few почти не, очень мало
a few несколько
quite a few не мало, много
find находить; выяснять; оказываться
followed by сопровождаемый, за которым следует
following по, следуя, после
foolproof простой в обращении, безопасный
for ргр для, за, в течение; cj так как, ибо, потому что
for all (I) know насколько (мне) известно
for all that все же, несмотря на все это, вопреки этому
for the greater part в значительной мере, по большей части
for (the) lack of из-за отсутствия, ввиду отсутствия
for the most part в значительной мере, по большей части, большей
частью
for reasons given above no указанным выше причинам
for the rest в остальном
for the sake of ради
for the same reason по этой же причине
for shortness для краткости
for some reasons по некоторым причинам
for the time being на данное время, временно
for a variety of reasons по целому ряду причин
for want of из-за недостатка, из-за отсутствия, вследствие недостатка
377
Английский язык для пользователей ПК и программистов
former прежний, бывший, предшествующий
the former первый (из упомянутых)
fortunately к счастью
from от, из, с, по
from now on в дальнейшем
from the point of view с точки зрения
from a standpoint с точки зрения
fundamentals основы, принципы
G
general обычный, общий, основной
general idea общее представление, общее понятие
in general в общем, обычно, вообще
generally обычно, вообще, большей частью
get получать; заставлять
get into входить, вступать; подробно обсуждать
go идти, быть в действии, работать
go into details вдаваться в детали, подробно обсуждать
go into particulars вдаваться в детали, подробно обсуждать
go into the question рассматривать вопрос
go without обходиться без
it goes without saying само собой разумеется
grounds причины, основания
on the ground of исходя из соображений, на основании, по причине
grow расти, становиться
н
handle обращаться, управлять; обрабатывать
handling обращение, управление; обработка
hardly почти не, едва, с трудом
hardly any почти не, совсем не
hardly ever почти никогда
hence отсюда, следовательно
hold считать(ся), полагать; иметь силу, годиться, быть справедливым;
занимать, держать
it does not generally hold это вообще недействительно
it holds true действительно, справедливо
however cj однако, тем не менее; adv как бы ни, какой бы ни
378
Фразеологизмы в технической литературе
I
in ргр в, во; adv внутри, внутрь
in accordance with в соответствии с
in addition to в дополнение, кроме
in any event во всяком случае
in any way во всяком случае
in as much as поскольку, так как
in case of в случае
in conjunction with в связи с
in connection with в связи с
in consequence of вследствие
in emergency case в случае крайней необходимости; в аварийном
случае
in the event of в случае если
in every way во всех отношениях
in excess of свыше, больше
in general в общем, обычно, вообще
in its turn в свою очередь
in the latter case в последнем случае
in like manner подобным же образом, аналогично
in no way никоим образом
in order в порядке
in order for чтобы
in order that чтобы, для того чтобы, с целью
in order to для того чтобы
in particular в частности, в особенности
in progress находящийся в работе, разрабатываемый в настоящее
время
in the proper way надлежащим образом
in quantity в большом количестве
in a regular manner обычным образом
in the right way правильно, надлежащим образом
in a similar manner аналогичным образом
in so far (fas) поскольку, насколько
in so far as... is concerned поскольку речь идет о...
in some detail довольно подробно
in some measure до некоторой степени
in some way некоторым образом
in some way or other так или иначе, тем или иным образом (способом)
in spite несмотря на, вопреки
379
Английский язык для пользователей ПК и программистов
in succession подряд, один за другим
in such a manner таким образом (способом)
in such a way таким путем (способом, образом)
in turn в свою очередь
in the vicinity около, вблизи, приблизительно
in view рассматриваемый
in view of ввиду того что
in virtue of благодаря, посредством, при, вследствие, ввиду
in the wake of вслед за, по следам
in the way в известном смысле, в виде, в качестве
in the wrong way неправильно
in as much as поскольку, так как, ввиду того что
instead вместо этого
instead of вместо
it он, она, оно; это (в личных предложениях); (в неопределенно-личных
предложениях не переводится)
it can be seen очевидно
it is advisable рекомендуется
it is assumed предполагается
it is no longer уже больше не
it is notable заслуживает внимания; следует отметить
it is noteworthy заслуживает внимания, следует отметить
it is obvious очевидно
it is reasonable разумно, целесообразно
it is safe to say можно с уверенностью сказать
it is seen очевидно
it is true of это справедливо в отношении (для)
it is why вот почему
it might be thought of можно считать
it must be noted следует отметить
it must be remembered следует помнить
it should be noted следует отметить
it will be noted следует отметить
К
keep держать, хранить, содержать, заключать в себе (+ герундий —
продолжать действие, обозначенное герундием)
in keeping with в соответствии с
out of keeping не в соответствии, не соответствует, не
согласуется
380
Фразеологизмы в технической литературе
kind род, вид; отличительный признак
kind of некоторый, своего рода
of the same kind такого же рода (вида), однородный,
одинаковый
known as называемый, известный под названием, известный как
L
lack недостаток, отсутствие; отсутствовать, не иметь
for (the) lack of из-за отсутствия, ввиду отсутствия
large а большой, значительный, многочисленный; adv детально,
подробно
at large подробно, в целом, в большом масштабе
on a large scale подробно, в целом, в большом масштабе, широко;
largely в значительной мере (степени)
last п длиться, продолжаться; а последний, прошлый; крайний
last but one предпоследний
at last наконец
next to the last предпоследний
to the last до конца
to the last degree исключительно, до последней степени
late in в конце (указание месяца, года)
latter: the latter недавний, последний из упомянутых
learn выяснять, узнавать; научиться
least наименьший
at least по крайней мере
not in the least нисколько, ни в коем случае
let alone не говоря уже о
like а подобный, одинаковый; adv подобно, так
and the like и тому подобное
likely вероятно
not likely вряд ли
likewise таким же образом, также; кроме того
limit предел, граница
within the limits в пределах
limitation недостаток, ограничение
long длинный; давно, долго; пока, поскольку
long before задолго до (того как)
as long as пока, поскольку, до, такой же длинный как, так же долго
как
331
Английский язык для пользователей ПК и программистов
before long вскоре, скоро
so long as пока, поскольку
twice as long as в два раза длиннее
м
make делать; заставлять
make allowance for учитывать, делать допуск, делать поправку на
make easy облегчать
make provision for предусматривать
make up составлять; компенсировать, пополнять
make use of применять, использовать
manner метод, способ, образ действий, манера
in like manner подобным же образом, аналогично
in a manner в некотором смысле, до известной степени
in a regular manner обычным образом
in the same manner таким же способом
in a similar manner аналогичным образом
in some manner некоторым (каким-нибудь) образом
in a such a manner таким образом, таким Способом
in this manner таким способом, в таком режиме
many множество; многие, много
as many as вплоть до, не менее
half as many (as) в два раза меньше
twice as many (as) в два раза больше
matter п вещество, материя; предмет, вопрос, дело; v иметь значение
matter of experience вопрос практики
matter of practice дело практики
as a matter of course само собой разумеется
as a matter of fact фактически, в действительности, на самом деле
in a matter of за несколько (о времени)
in the matter of в отношении, в смысле
it does not matter неважно, не имеет значения
no matter (how, what, when, who, why, whether) независимо от того
(как, какой, когда, кто, почему, будет ли)
mean v значить, означать, предназначать; полагать, думать;
а средний; посредственный
п pl средство, способ
by all means во что бы то ни стало, обязательно
by any means любым способом
382
' Фразеологизмы в технической литературе
by means of при помощи, по причине, посредством, вследствие
by no means никоим образом, отнюдь не, ни в коем случае
by some means or other тем йли иным способом
by which means посредством чего
meet удовлетворять, отвечать, разрешать; встречать (ся)
to meet all the requirements удовлетворять всем требованиям
mention упоминать, ссылаться на
above mentioned вышеупомянутый
below mentioned нижеупомянутый
not to mention не говоря уже о
mere простой, один лишь
the mere одно лишь
the mere fact самый факт
merely просто, только
mind п память, мнение; v помнить, придавать значение, обращать
внимание, возражать
it must be borne in mind следует помнить
to bear (have, keep) in mind учитывать, помнить, подразумевать
more более, больший, многочисленный, добавочный; другой; еще
more of больше, большее количество
more or less более или менее
all the more тем более
far more значительно больше
the more so особенно, тем более
no more больше не
once more еще раз
still more еще раз, еще больше
most:
the most а наибольший; adv больше всего; очень, весьма; п боль-
шинство, большая часть
most expensive весьма дорогостоящий
most of большая часть, большинство
for the most part в значительной мере, по большей части, большей
частью
mostly главным образом, по большей части
much значительно; много; почти
much the same почти такой же
much as так же как, как бы много... ни
much too чрезмерно, слишком
383
Английский язык для пользователей ПК и программистов
much to the same causes в значительной мере; по тем же причинам
as much столько же
as much again еще столько же
half as much (as) в два раза меньше
however much сколько бы ни
in as much as поскольку, так как
N
namely а именно, то есть
near близко, около
nearly почти, едва
not nearly совсем не
necessarily обязательно
not necessarily необязательно
neither ни один, ни тот, ни другой
neither... nor ни... ни, как... так, и... не + сказуемое
next to nothing почти ничего
по никакой
по sooner than как только
попе ргоп никто, ничто, ни один; adv нисколько, совсем не
none but никто кроме
none of ни один, никакой
not:
not at all нисколько, вовсе нет
not in the least ничуть, нисколько, ни в коем случае, ни в малейшей
степени
not unlike такой же как, так же как
not until лишь (когда), только, не раньше (чем)
not until much later лишь значительно позже
not yet еще нет
nothing ничто, ничего
nothing but лишь, только
next to nothing почти ничего
to say nothing of не говоря уже о
notwithstanding несмотря на, вопреки
now adv теперь, сейчас; cj когда, раз
now and again иногда
now and than время от времени, по временам
384
Фразеологизмы в технической литературе
number число, количество, номер
a number of ряд, целый ряд
a considerable number большое число
in a number of cases в целом ряде случаев
quite a number целый ряд, много, значительное количество
О
odd нечетный; случайный, странный
oddly enough как ни странно
once однажды, раз; если
once again еще раз, снова, опять
once and again неоднократно
once for all раз и навсегда
once more еще раз
at once сразу, немедленно; тотчас же; одновременно, сразу
one пит один; ргоп (ставится во избежание повторения ранее
упомянутого существительного и обычно не переводится)
one and only единственный, уникальный
one more еще один, еще раз
only а единственный; adv только
if only хотя бы, если только
order п заказ, приказ, степень, строй, порядок; v приказывать,
предписывать; назначать, заказывать
in order в порядке
in order for чтобы
in order that чтобы, для того чтобы, с целью
in order to для того чтобы
of the order порядка (о величине)
otherwise иначе, в противном случае, в другом отношении
under otherwise equal conditions при прочих равных условиях
unless otherwise stated (mentioned) если не оговорено особо
over adv через; повсюду, кругом, на протяжении, от начала до конца;
сверх; ргр над, выше; через, по ту сторону, за; свыше, сверх
over and over again неоднократно, много раз
all over на всем протяжении, повсюду, кругом
well over значительно выше, больше
overall общий, полный, предельный, суммарный
owing to вследствие, благодаря, по причине
. 385
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Р
particular данный, конкретный, особый, частный
in particular в особенности, в частности
particularly особенно, в частности
particulars детали, подробности
pending а нерешенный, ожидаемый; ргр в продолжение, в течение, до
point точка; пункт; особенность, преимущество, достоинство;
point of view точка зрения
that is the point в этом суть дела
practically почти, фактически
prevent предупреждать, предотвращать, предохранять; мешать,
препятствовать, не допускать
proper присущий, свойственный; соответствующий, правильный,
должный, надлежащий, подходящий
in the proper sense в собственном смысле
in the proper way надлежащим образом
properly правильно, надлежащим образом
prove испытывать, пробовать, проверять; доказывать;
proved to be оказываться
it proved to be the case оказалось, что дело обстоит так
it was proved to be the case оказалось, что дело обстоит так
provide давать; изготовлять; обеспечивать; предусматривать
provided при условии, если только
providing при условии, если только
Q
question п вопрос, проблема, дело; сомнение; v задавать допрос,
спрашивать, исследовать, сомневаться
beyond question вне сомнения
in question исследуемый, рассматриваемый, о котором идет речь
out of question не может быть и речи
without question бесспорно
R
random беспорядочный, случайный
at random в беспорядке, произвольно, хаотично
range п диапазон, область; предел; ряд; v колебаться, простираться;
составлять
386
Фразеологизмы в технической литературе
over a range в диапазоне; в пределах
within a range в диапазоне; в пределах
rate скорость, темп, ход; норма; степень, разряд, класс
at any rate при любых обстоятельствах, во что бы то ни стало, по
крайней мере, во всяком случае, по меньшей мере
at that rate в таком случае, при таких условиях
at the rate of co скоростью; в количестве
rated номинальный, расчетный
rather скорее, весьма, довольно
rather than не, а
rather... than скорее..., чем
reason п причина, основание, довод, объяснение; v рассуждать,
обдумывать
by reason of вследствие, по причине, из-за
for reasons given above по указанным выше причинам
for the same reason по этой же причине
for some reasons по некоторым причинам
for a variety of reasons по целому ряду причин
good reasons достаточные основания
refer указывать на, ссылаться на, упоминать
referred to as на которые ссылаются, которые называют
referring to что касается, в отношении
if refers to относиться к
reference эталон; справка; ссылка; рекомендация
of reference контрольный, эталонный, сравнительный
with reference to в отношении, относительно, ссылаясь на
regard считать; рассматривать; относиться, касаться
as regards что касается
with regard to относительно
regardless независимо от, несмотря на
respect отношение; внимание
in all respects во всех отношениях
with respect to в отношении, что касается
respecting относительно
respective соответствующий
respectively соответственно; относящийся к каждому в отдельности
rest покой; остаток; подставка, опора
at rest в состоянии покоя
for the rest в остальном
387
Английский язык для пользователей ПК и программистов
result п результат, следствие, исход; v получаться, следовать, проистекать
as a result в результате этого
as a result of в результате
to result from следовать, проистекать, являться результатом
to result in приводить к, давать в результате
S
same
the same тот же самый, одинаковый
the same as так же как, такой же как
all the same все равно, безразлично, тем не менее
at the same time одновременно, в то же самое время; тем не
менее, однако, несмотря на это
exactly the same точно такой же
much the same почти такой же
say допустим, скажем, например
scale масштаб, шкала, весы; норма
on a large scale в большом масштабе
score счет; два десятка; pl множество; v записывать на счет
score up подсчитывать
on the score of вследствие, по причине
sense п смысл, значение; знак (математический); направление;
v ощущать, иметь направление
in the sense of в том смысле, что
similar аналогичный, сходный
similarly аналогично этому, подобным же образом
so так, итак, поэтому, таким образом, также
so far до сих пор, пока
so far as... is concerned что касается, поскольку речь идет о
so long as пока, поскольку
so that так что, так чтобы
the more so особенно, тем более
someргоп некоторые, некоторая часть, несколько; а некий, некоторый;
около, приблизительно
in some detail довольно подробно
in some measure до некоторой степени
in some way некоторым образом
to some extent до некоторой степени
somehow or other так или иначе
388
Фразеологизмы в технической литературе
somewhat до некоторой степени, несколько, отчасти
if somewhat хотя и несколько
soon вскоре, скоро
the sooner the better чем скорее, тем лучше
sooner or later рано или поздно
as soon as как только
as soon as possible по возможности скорее, как можно скорее
no sooner than как только
successful успешный, удачный
succession последовательность, непрерывный ряд
in succession подряд, один за другим
successive последующий, последовательный
such а такой; ргоп таковой
such as как например, а именно
such as above приведенный выше, такой как приводится выше
such is the case дело обстоит так
as such как таковой, как например
in such a case в таком случае
suggest предполагать, предлагать, наводить на мысль
suggestive напоминающий, обещающий
suggestive of указывающий на, позволяющий предположить
surprisingly (enough) неожиданно, неожиданным образом
т
take принимать, считать, полагать, требоваться
take account of учитывать, принимать в расчет
take advantage of использовать, воспользоваться
take for granted принимать без доказательства
take into account учитывать, принимать во внимание
term термин; член (математический); срок, предел; условие
in terms of исходя из, в виде, в функции, в условиях
that тот, та, то, те; тот который, тот кто; местоимение, заменяющее
существительное (переводится по значению заменяемого сущест-
вительного); что, чтобы
that is то есть
that is how вот как
that is the point в этом суть дела
that is why вот почему
for all that несмотря на все что, при всем том
389
Английский язык для пользователей ПК и программистов
so that так что; так чтобы
the... the чем... чем
then в таком случае; тогда; затем, потом
by then к тому примени
even then даже тогда
just then именно тогда
time время, период, такт; pl раз, п также указывает на процесс
умножения (3 times 5 трижды пять)
at no time никогда, ни в коем случае
at the same time одновременно, в то же самое время; тем не
менее, однако, несмотря на это
at a time одновременно, за раз
at times иногда, временами, время от времени
in due time в свое время; должным порядком
turn п оборот, поворот; короткий промежуток времени; очередь;
v поворачиваться, становиться, делаться; выпускать изделия
turn into превращаться
turn off выключать
turn on включать
turn out оказываться
turn to обращаться, переходить
by turns по очереди, чередуясь
in turn в свою очередь
и
unambiguous однозначный
under под, ниже, при
under any conditions в любых условиях
under consideration рассматриваемый
under operation conditions в рабочих условиях
under ordinary conditions в обычных условиях
under otherwise equal conditions при прочих равных условиях
under similar conditions в аналогичных условиях
under test испытываемый
under way осуществляемый, разрабатываемый в настоящее время
unfortunately к сожалению
unless если... не
unless otherwise stated (mentioned) если не оговорено особо
unlike а непохожий на, разный, разноименный; ргр в отличие от,
п противоположность
390
Фразеологизмы в технической литературе
unlike poles разноименные полюса
not unlike такой же как, так же как
unlikely маловероятно, вряд ли
until пока... не
until recently до недавнего времени, еще недавно
until then до сего времени
it was not until только лишь
not until лишь (когда), только, не раньше (чем)
not until much later лишь значительно позже
up
up to вплоть до
up-to-date современный, новейший
up to dole до настоящего времени
up to where до того места где
up until вплоть до
use
used to обычно, иметь обыкновение
in general use общепринятый, повсеместно принятый
make use of применять, использовать
V
value величина, значение
of little value иметь мало значения, почти не иметь значения
versus против, в зависимости от, по сравнению с;
very а настоящий, самый, тот самый; adv очень
at the very end в самом конце
from the very beginning с самого начала
view взгляд, точка зренйя, вид
in our view с нашей точки зрения
in view рассматриваемый
in view of ввиду, принимая во внимание
point of view точка зрения
to keep in view иметь в виду
toward this end in view с этой целью
with this end in view с этой целью
vs. см. versus
w
want n недостаток, необходимость; v желать, нуждаться, не доставать
for want of из-за недостатка, из-за отсутствия, вследствие недостатка в
391
Английский язык для пользователей ПК и программистов
wanting а недостающий, отсутствующий; ргр без
not to be wanting иметься в достаточном количестве, не испытывать
недостатка в
way
way out выход из положения, возможность
by way of в качестве, посредством, путем, с целью
in any way во всяком случае
in every way во всех отношениях
in a general way в общих чертах, в общем
in much the same way почти так же
in no way никак, никоим образом
in the proper way надлежащим образом
in some or other way так или иначе, тем или иным образом (способом)
in such a way таким путем (способом, образом)
in a variety of ways различными способами
in the way в известном смысле, в виде, в качестве
in the wrong way неправильно
the other way round наоборот
put the other way round другими слонами
under way осуществляемый (разрабатываемый) в настоящее время
the ways and means пути и способы
well adv хорошо, как следует, совершенно;
well above значительно выше (больше) ,
well after значительно позже
well(-)nigh почти
as may well be the case как возможно обстоит дело
as well также, а также, кроме того
as well as так же как
may be well было бы хорошо
may well be вполне возможно
whether рт который (из двух); ли
whether... or или... или
as to whether относительно того, (будет) ли
which что, который
while в то время как, между тем как; хотя
whilst см. while
with prep с;
with an exception of за исключением, исключая
with few exceptions за редким исключением
392
Фразеологизмы в технической литературе
with по без, в отсутствие
with or without в присутствии или отсутствии, с или без
with reason не без основания
with this end in view с этой целью
as with как в случае
together with наряду с
within в пределах, внутри
within the limits (range) в диапазоне, в пределах
within the province of в области
within the reach достижимый, доступный
without без, в отсутствие, не (в сочетании с герундием)
without consideration не учитывая, не принимая во внимание
without going into details (particulars) не входя в подробности
without losing не теряя
without question бесспорно
without regard for не учитывая
worthwhile стоит, имеет смысл
Y
yet однако, все же, еще
as yet до сих пор, все еще пока
not yet еще не
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Формулы, принятые в деловом стиле,
в переписке и переговорах
Выражение мнен
I tend-to think that..
I rather think..
I’m sure that...
I’m certain that...
I really do think that...
I definitely think that...
Уточнение.
What I’m trying to say is that...
The point I’m trying to make is that...
I should (would) like to point out
(to emphasize) that...
I must say that...
Do you consider that...
In my opinion...
As tome...
As forme...
To my mind...
I hold (am of) the same opinion
I could comment on the question
If I understand you correctly...
If I’m not mistaken...
ия. Expressing an opinion.
Я склонен думать...
Я уверен, что...
Я действительно так думаю...
Getting to the point.
To, что я пытаюсь сказать...
Предмет, который я пытаюсь выделить, это.
Мне бы хотелось отметить
(подчеркнуть), что...
Надо сказать, что...
Считаете ли вы, что...
По-моему...
Я придерживаюсь того же мнения
Я мог бы прокомментировать
этот вопрос
Если я понял вас правильно...
Если я не ошибаюсь...
Просьба высказать мнение. Asking for an opinion.
I’m (particularly)
interested in this problem...
I wonder why...
I should (would) like to ask you...
I have a question...
I have a question and
a comment (a remark) to make...
I should (would) like to know...
What is your opinion
about the reason for...
What is your opinion on...
Меня (особенно)
интересует этот вопрос...
Интересно, почему...
Мне бы хотелось спросить вас..
У меня есть вопрос...
У меня есть вопрос (замечание)
Мне бы хотелось знать...
Что, по вашему мнению,
является причиной...
Каково ваше мнение о...
394
Формулы, принятые в деловом стиле, в переписке и переговорах
Подчеркивание смысла. Emphasizing a point.
Let’s get this straight...
I want to make it quite clear that...
I want to underline the fact that...
There’s no doubt that...
I think the figures (facts)
speak for themselves.
Everyone should know by now that...
Давайте приступим прямо...
Хотел бы пояснить, что...
Хочу подчеркнуть тот факт, что...
Нет сомнений, что...
Думаю, что цифры, факты
говорят сами за себя.
Теперь каждый должен знать, что..
Ссылки на приведенные факты. Referring to a previous point.
I’d like to return to the previous point.
I’d like to return to the point
made a few minutes ago.
Я бы хотел вернуться к предыдущему пункту.
Я бы хотел вернуться к тому,
что мы обсуждали несколько минут назад.
Выражение недоверия. Expressing incredibility.
Is there any proof that... ?
Do you really mean to say that... ?
I find that very hard to believe.
You don’t really expect me
to believe tha)...?
You must be joking!
। Really?
Do you really mean it?
Are you sure?
Is it true that...?
Есть ли доказательства, что...?
Вы действительно хотели сказать...?
Нахожу, что в это трудно поверить.
Вы же не ждете, чтобы я поверил ...?
Вы, должно быть, шутите.
Вы действительно так думаете?
Вы серьезно говорите?
Вы уверены?
Правда ли, что...?
Возвращение к предмету обсуждения. Getting back to the point.
Discussions on the matter
are still in progress.
I want bring you back
to my original point (question).
Let’s get back to your original point.
Could you stick to the point ?
We seem to be getting off the point here.
Обсуждение этого вопроса
еще не закончено.
Я хочу вернуться
к обсуждению вопроса.
Давайте вернемся к предмету разговора.
Не могли бы вы придерживаться сути.
Кажется, здесь мы теряем суть вопроса.
Предложение отложить решение острого вопроса. Deferring.
I think that’s something
we could look at in details later.
Perhaps we could consider
that matter a little later.
We will bear it in mind.
Думаю, что некоторые вещи мы
могли бы рассмотреть в деталях позднее.
Возможно, мы могли бы обсудить
этот вопрос несколько позднее.
Мы будем иметь это в виду.
395
Английский язык для пользователей ПК и программистов
We could leave that matter until later on.
I don’t think there’s any use in
going into detail at this moment.
Мы могли бы отложить этот вопрос.
Не думаю, что полезно
сейчас вдаваться в детали.
Проверка точности понимания высказанных позиций. Checking a point.
Sorry, but can we just go back
to what you said earlier?
Correct me if I’m wrong,
but what you’re proposing is...
Простите, могли бы мы вернуться
к тому, что вы сказали ранее?
Поправьте меня, если я ошибаюсь:
то, что вы предлагаете — это...?
Дополнительная информация. Background information.
I think it would help if I give you a little Мне кажется, было бы полезным, если бы я дал
background information on this matter. вам дополнительную информацию по
вопросу.
Подведение итогов дискуссии, высказывание, резюме. Summarizing.
Maybe we could just run over
the main point again.
Can we just stop here a moment
and summarize the point so far?
Let me just summarize
our main demands again.
Выдвижение предварительных
Are you prepared to accept...?
Could I suggest a figure of...
Would your company consider... ?
Would an offer of something
in the region of... interest you?
Возможно, мы моши бы
повторить основные пункты.
Могли бы мы остановиться здесь
и подытожить все сказанное?
Позвольте мне подытожить
наши основные требования.
предложений. Making an initial offer.
Готовы ли вы принять...?
Могу я предложить цифры по...?
Могла бы ваша компания рассмотреть...?
Были бы какие-то предложения
в области... интересны для Вас?
Подытоживание предложений. Making final offers.
We’ve considered all the points you’ve
put forward, and our final offer is...
Our original offer still stands.
Мы обсудили все выдвинутые Вами
условия, и наше окончательное предложение...
Остается наше начальное предложение.
Уточнение предложений. Asking for offers.
What would be your position on...?
What’s your policy on...?
What figure did you have in mind?
Could we talk about the... you’re
prepared to offer?
What can you offer us on...?
Какова ваша позиция по...?
Какова ваша позиция по...?
Какие цифры вы имеете в виду?
Могли бы мы поговорить о..., которые вы
приготовили как предложение?
Что бы вы могли предложить нам по...?
396
Формулы, принятые в деловом стиле, в переписке и переговорах
Принятие предложения. Accepting an offer.
I can’t see any reason
why we shouldn’t agree to that.
That seems like a reasonable offer to us.
Yes, I think we can do business
on that basis.
Yes, I think that would be
satisfactory to us.
Are there any comments on the draft?
He вижу причины не согласиться на это.
Это кажется разумным предложением для нас.
Да, я, думаю, мы можем вести дело,
на этой основе.
Думаю, это нас устраивает.
Есть какие-либо комментарии по проекту?
Отклонение предложения. Refusing an offer.
We appreciate your position
but we simply can’t afford
accepting an offer like that.
We have taken all the factors
into account, but find your offer
just isn’t good enough.
I’m afraid I must reject that offer.
I’m sorry, but we can’t agree to that.
I’m sorry, but that’s
completely out of question.
No, I really can’t accept that.
Мы ценим Вашу позицию,
но просто не можем позволить себе
принять такое предложение.
Мы приняли во внимание все факторы,
но нашли ваше предложение
недостаточно хорошим.
Боюсь, я должен отклонить это предложение.
Простите, но мы не можем согласиться на это.
Мне жаль, но об этом не может быть и речи.
Нет, я, действительно, не могу принять это.
Просьба пересмотреть предложение.
Asking for reconsideration of an offer.
In the light of what’s been said, perhaps
you’d reconsider your offer.
Would you like to think again
about the original offer?
There’s still time to reconsider the offer.
I’d like you to reconsider the proposals.
В свете вышесказанного, возможно,
вы пересмотрите ваше предложение.
Не могли бы вы подумать
об изначальном предложении?
Еще есть время пересмотреть предложение.
Я бы хотел, чтобы вы пересмотрели
предложение.
Обсуждение предложения. Considering ап offer.
I think that your proposal
is attractive.
I agree in principle, but there are
certain points I’m not happy about.
I can’t give you my final decision until...
Я считаю ваше предложение
очень привлекательным.
В принципе, я согласен, но есть некоторые
моменты, которые мне не совсем нравятся.
Я не могу дать вам мой окончательный ответ,
пока...
397
Английский язык для пользователей ПК и программистов
О себе.
I graduated from...
I graduated from the academy of...
I work in the field of...
I am working at my thesis.
The theme of my thesis is...
to defend thesis...
I am specializing in the field of...
I have been working at this problem
for a long time.
I prepare to the exams.
This problem must be examined.
This problem is urgent
for the further development of...
I am collecting the material for... now.
I study special literature on ...
I am also to read special literature
in foreign languages.
I am well informed on this problem.
There are many publications
on this problem.
I read a lot of scientific articles
in special journals.
Recently I informed about the results
of my work at the... conference.
I make my experiments in the ... labs.
I made several reports
at the scientific conferences.
I have written several articles
on this problem.
About yourself.
Я закончил...
Я работаю в области...
Я работаю над диссертацией.
Тема моей диссертации...
защищать диссертацию...
Я специализируюсь в области...
Я давно работаю над этой проблемой.
Я готовлюсь к экзаменам.
Эта проблема требует изучения.
Эта проблема требует
срочного развития...
Сейчас я собираю материал для...
Я изучаю специальную литературу по...
Я планирую изучить специальную .
। иностранную литературу.
Я хорошо информирован по проблеме.
По этой проблеме много публикаций.
Я читаю множество научных статей
в специальных журналах.
Недавно я докладывал о результатах
моей работы на конференции...
Я провожу эксперименты в... лаборатории.
Я сделал несколько докладов
на научных конференциях.
Я написал несколько статей по проблеме.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Деловое письмо
Стиль
При написании делового письма по-английски, не используйте устаревшие витиеватые
фразы. С каждым годом стиль подобных писем становится все менее формальным. Вместо
использования устаревшей фр!азы: “we’re in receipt of your favour”, напишите: “thank you for
your letter”. Время становится все более дорогим для занятых администраторов, и они не хотят
читать лишних слов. К тому же, меньше слов — меньше ошибок. Тем не менее, пишущий
должен произвести своим письмом хорошее впечатление. Несколько доброжелательных слов
(и не слишком откровенных и, может быть, неискренних комплиментов) будут весьма к месту.
При написании:
1. начинайте новый абзац для обсуждения нового предмета;
2. то, что вы хотите сказать, выражайте простым, ясным способом;
3. не выражайтесь агрессивно;
4. не перестарайтесь с комплиментами; подлинные чувства произведут большее впе-
чатление.
Примеры делового письма
Следующие примеры — письма от Harper & Grand LTd с адресами фирм, номерами
телефонов и факсов.
Если Вы пишите персональное письмо, напишите свой адрес в правом верхнем углу
листа; имя, адрес и должность того, кому вы пишете в левом верхнем углу.
Great West Road
London W25
Telephone 01-567 1112
Telex 60153
Fax N
Directors
Ambrose Harper(Chairman)
Hector Grant (Managing)
William Buckhurts(Secretary)
Harper and Grant Limited
The Commercial Attache,
British Embassy,
Avenue 30th March,
Djemsa, ABRACA
8th July, 199...
Dear sir,
Miss Craws haw of the Export Services Branch, Board of trade asked me to write to you direct.
My company specialises in making high quality office furniture and equipment. I suggest to
visit Djemsa for about ten days in early November to study on the spot ways of introducing our
products to the Abracan market. I understand there is no import duty. A check with the customs
has shown that little British equipment of this kind has ever been sold to Abraca and I understand
French and Dutch firms have been the main suppliers.
399
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Six copies of our catalogue are enclosed. If you can help me in working out an itinerary and
introduce me to possible buyers and agent during my visit I should be most grateful.
Yours faithfully,
John Martin
Sales Manager
Harper & Grant LTD.
Great West Road
London W25
Telephone 01-567 1112
Telex 60153
FaxN
Directors
Ambrose Harper(Chairman)
Hector Grant (Managing)
William Buckhurts (Secretary)
Harper and Grant Limited
The Manager,
Date Palm Hotel Djemsa,
ABRAC A
15th July, 199...
Dear sir,
Our Sales manager, Mr. John Martin, will be in Djemsa on business for ten days. We would
like to reserve for him a single room, with bath, from 30th October to 9th November inclusive.
We should be glad if you would confirm this booking as soon as possible.
Yours faithfully,
Sally Lanley
Secretary to John Martin
Harper & Grant LTD.
I. Для подтверждения получения корреспонденции:
We have received your letter of...
We thank you for your letter of... thank you for your letter...
We have received your letter... for which we thank you
We acknowledge, with thanks, receipt of...
We acknowledge receipt of...
We are pleased to receive...
We have your letter of...
We have your fax of...
We have your facsimile message of...
II. Просьбы, упоминания о дальнейших контактах, сотрудничестве:
If you have any questions or comments on the above please do not hesitate to contact us.
If you require any further information we shall be happy to let you have this, on request.
Your advices are awaited, and should there be any unforeseen delays please let us know immediately.
Should you have any questions, please contact...
400
Деловое письмо
If we can be further assistance to you, do not hesitate...
For further information feel free to call 972-4084 extension 333190 or 3191.
Shouldyou have any problems please call us...
III. Широко используйте страдательный залог (напомним, он помогает избежать
персонификации действия):
We have been informed that...
Your advices are awaited...
He используйте сокращения типа: don’t, ‘s gone, ‘ve arrived, ‘d be splendid
Используются такие сокращения:
Limited, Ltd = limited liability company
PLC, pic = public limited liability company
Incorporated, Inc., Corporation, Corp. = corporation having limited liability -(American)
IV. Обозначения валют либо полностью словами, либо символами:
ten thousand five hundred and seventy five Pounds Sterling (10,57500)
USD US Dollar ITL Italian Lira
GBP Pound Sterling JPY Yen
CAD Canadian Dollar DM Deutche Mark
RFR French Franc SFR Swiss Franc
SK Krona Sweden EUR Euro
V. Даты указываются следующим образом
12th September, 1991
12th September 1991
12 September 1991
September 12, 1991 (American)
VI. Принятые сокращения стран:
US — The United States of America
IT—Italy
GB — The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
JP — Japan
CA — Canada
G — Germany
FR — France
VII. Тон письма
Recommended
We shall be glad to pay
just as soon as we receive...
We will send you the statement
shortly after...
Not recommended
We cannot pay until we receive...
We cannot send you the statement before...
401
Английский язык для пользователей ПК и программистов
We asked you to sign the paper but... Though we asked you to sign the paper you...
We are sure that your non-payment We do not understand yourfailure to pay the bill,
is an oversight, to pay the bill.
We are sorry to learn from your letter that... We have your letter in which you claim that...
This sum balances your account. This corrects the mistake you made
in the amount of the cheque due to us.
VIII. Избегайте переноса — деления на слоги, но если перенос неизбежен, то на
строке можно оставить префикс, префикс и корень, один корень:
sub-ordinate, con-nection, suit-able, fall-ing, strength-ening, ren-der, pleas-ure.
X. Заглавные буквы:
Все слова в названии фирмы, кроме артиклей и предлогов: The Fidelity Bank
Должности: President; Chairman of the Board of Directors; Chief Accountant
Ссылки: Ref: Your Letter of Credit № ...Dated...
Названия документов, валют, товаров: Roubles, Bill of Collection
XI. Вступительное обращение:
Dear Sirs, — в учреждение в целом
Dear Sir, — мужчине, чье имя не указывается в письме
Dear Sir (Madam), — должностному лицу, неизвестному автору письма
Dear Madam, — замужней или незамужней женщине, чье имя не указывается в письме
В переписке между высокими должностными лицами:
Dear Mr. Brown
Dear Mrs. Smith
Dear Miss Roberts
Esteemed Mr. Johnson
Запятые в обращениях можно опустить, в американских письмах после обращения
обычно ставится двоеточие:
American: Gentlemen:, Dear Sirs:, Dear Gentlemen:
Dear Mr. B.:, Dear Mrs. S.:, Dear Miss R.:
"To whom it may concern ” — «Тому, в чьей компетенции» пишется тогда, когда вы не
знаете, кому адресовать письмо.
XII. Пишите письма на бланках или указывайте:
your firm’s title — полное название фирмы
its address, phone number — адрес, телефон
telegraphic address (telegrams, cables, cable address) — телеграфный адрес (телекс, факс,
электронную почту)
domestic (international exchange and security telex (fax)).
На бланке перед заголовком может быть указано:
May be: In apply please address the Manager...
All letters to be addressed to the Manager... — Ответы, пожалуйста, адресуйте..,
402
Деловое письмо
ХШ. Перед заголовком письма можно дать ссылку для использования в последу-
ющей корреспонденции:
Your Ref (Reference):
Our Ref:
In reply please refer to:
XIV. Наименование и адрес получателя указывается двумя, тремя интервалами
ниже ссылки, слева:
National Westminster Bank PLC,
International Banking Division,
25 Old Broad Street,
London, England.
Если письмо адресуется определенному лиЦу или отделу, то перед адресом:
The Manager
Или: Mr. A. V.Smith
Manager
XV. Используйте краткое указание на общее содержание письма, которое подчер-
кивается:
Re— (in re) — по делу
Subject— предмет (письма)
Сопс— (concerning) о...
XVI. Заключительная формула вежливости:
Если в начале: Dear Sirs Dear Sir Dear Sirs (Madam) то в конце: Yours faithfully
Dear madam Yours sincerely
Dear Mr Dear Mrs Sincerely
Dear Miss Gentlemen Dear Sirs Yours truly
Dear Gentlemen Dear Mr Dear Mrs Dear Miss Very truly yours
403
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Под заключительной формулой вежливости ставится подпись, фамилия, должность,
отдел
J. D. Brotchie
Manager
Bonds and
Guarantee Department
XVII. Если письмо отправляется обычной почтой, то в правом верхнем углу
указывается порядок отправления и особенности содержания вложенной коррес-
понденции:
Air Mail
Express
Urgent
Registered
Private
Private and Confidential
Confidential
Strictly Confidential
В центре конверта пишется адрес следующим образом:
Surname
Occupation
Firm
Mail office
house, street, town, country (state), country
Index
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Разговорные выражения
Знакомство.
I’ve been looking forward to meeting you...
I’ve always wanted to meet you.
May I introduce myself (to yoti). I am....
What is your name (surname)?
How do you want me to call you?
And may I ask your name?
..., this is
..., I don’t think you’ve met before
..., have you met...?
..., meet... .
I want you to meet....
Ответные
This is pleasure.
Pleased to meet you.
Glad to meet you.
Nice to meet you.
We’ve met before.
I know you.
We have already been introduced.
Could I have seen you somewhere?
Haven’t we met before?
Your face seems familiar to me.
Your name sounds familiar.
I’ve heard so much about you.
Meeting people.
С нетерпением ждал знакомства.
ВсегдД хотел с вами познакомиться.
Позвольте представиться. Я...
Как вас зовут (фамилия)?
Как мне вас называть?
Могу я спросить ваше имя?
..., это ...
..., не думаю, что вы встречались раньше
..., вы знакомы с...?
..., познакомьтесь с...
Я хочу вас познакомить с...
реплики
Приятно познакомиться.
Мы встречались раньше.
Я знаю вас.
Мы уже представлены.
Не мог я видеть вас где-то?
Мы не встречались раньше?
Ваше лицо кажется мне знакомым.
Ваше имя мне знакомо.
Я столько о вас слышал!
Приветствия. Greetings.
Good morning! Good evening! Good afternoon! Hello! Hallo! Hi! Good day!
Allow me to welcome you. Позвольте мне приветствовать вас.
I am happy to greet you on behalf of... Счастлив приветствовать вас от имени...
Выражения, сопровождающие приветствия
How are you? Как Вы поживаете?
How are things?
How are you bearing up?
How are you getting on?
How’s life? 1
405
Английский язык для пользователей ПК и программистов
What’s news? What’s wrong? '• What’s up? How is your wife? How are things in your department? Какие новости? Что произошло? Как Ваша жена? Как дела в вашем отделе? *
Ответные реплики
Fine, thanks. Спасибо, прекрасно.
Not too bad. Неплохо.
Quite well (really). Вполне хорошо.
Fine, thanks! Splendid! Прекрасно, спасибо. Чудесно.
Can’t complain. Не могу пожаловаться.
So so. Так себе.
(Pretty) much the same. По-прежнему.
The same old way.
Nothing to write home about. Не о чем говорить.
Couldn’t be worse. Хуже некуда.
Hopeless. Безнадежно.
Согласие, несогласие. Agreement and disagreement
That goes without saying. Само собой разумеется.
Looks like that. Похоже, что это так. (Похоже на то.)
On the contrary. Наоборот! (Как раз наоборот!)
Not at all. Отнюдь нет. (Нисколько. Совсем нет.)
Far from it. Далеко не так.
I did (said, etc.) nothing of the kind. Ничего подобного я не делал (не гово-
рил и т. п.).
I’m not sure. Не уверен (в этом).
(I’ve) no idea. Понятия не имею.
Do you agree to that? Вы согласны с этим ?
That’s right; Я (совершенно) согласен.
Exactly;
Quite so;
Quite right;
Quite true.
I don’t think so; Я не согласен.
I don’t agree;
I disagree
I can’t (very well) agree with you Я не могу согласиться с вами.
I can’t but agree with you Я не могу не согласиться с вами.
406
Do you agree to that...?
I’m afraid, you are mistaken there.
I doubt that...
It’s unlikely that...
Разговорные выражения
Согласны ли вы, что...?
Вы не правы. /
Я сомневаюсь, что...
Маловероятно, что...
Выяснение. Clearing up things.
Are you following me?
Did you get me?
(I’m afraid) you didn’t get me.
(I’m afraid) you got me wrong.
Did I get you right?
I got you.
I see.
I didn’t (quite) get you.
(I beg your) pardon?
How shall I put it?
I don’t know how to put it.
I mean (meant) to say that...
It’s like this...
As a matter of fact...
The matter is that...
This is not the point.
Speak to the point.
It doesn’t make sense.
Where were we?
Вы понимаете, что я говорю? (Вы следите
за моей мыслью?)
Вы меня поняли?
(Боюсь, что) вы меня не поняли.
(Боюсь,что) вы меня неправильно поняли.
Я правильно вас понял?
Я вас понял.
Понятно.
Я не (совсем) понял вас.
Простите? (Я не понял вас. Я не расслышал,
что вы сказали.)
Как бы мне это выразить?
Я не знаю, как это выразить.
Я хочу (хотел) сказать, что...
Дело вот в чем...
Собственно говоря... (В сущности...)
Дело в том, что...
Дело не в этом.
Говорите по существу.
В этом нет Смысла. (Это бессмысленно.)
На чем мы остановились? (в разговоре)
Просьбы. Requests.
Will you (please)...?
Could you...?
Could you do me a favour?
Could you spare me a moment?
Would you mind calling me up
(putting it down, etc.)?
Please don’t!
Please don’t do it.
Пожалуйста, сделайте... (He могли бы вы...?)
Не сделаете ли вы мне одолжение?
Вы не могли бы уделить мне минутку?
Будьте любезны, позвоните мне
(запишите это и т. п.).
Пожалуйста, не надо (этого делать)!
Пожалуйста, не делайте этого.
Ответы
Certainly. Конечно.
Of course.
With pleasure. С удовольствием.
407
Английский язык для пользователей ПК и-программистов
Most willingly.
You can rely on me.
I won’t fail you.
Here you are.
Поздравлений и пожелания.
(My) congratulations (to you)!
to congratulate smb. on smth. (on doing smth.)
Happy birthday to you!
Many happy returns (of the day),
to wish smb. a happy birthday
(many happy returns of the day)
to mark the occasion
Happy New Year!
Merry Christmas!
Christ is risen!
Good luck (to you).
All the best.
I wish you the best of everything.
I wish you every success.
Break a leg.
I wish you health, wealth and happiness.
Охотно. (С удовольствием.)
Вы можете на меня положиться.
Я вас не подведу.
Пожалуйста. (Вот возьмите.)
Congratulations and wishes.
Поздравляю (вас).
поздравлять кого-л. с чем-л. (с тем, что...)
Поздравляю с днем рождения,
поздравлять кого-л. с днем рождения
отмечать торжественное событие
С Новым годом!
Счастливого Рождества!
Христос воскрес!
Желаю (вам) удачи.
Всего наилучшего.
Желаю тебе всего хорошего.
Желаю вам больших успехов.
Желаю удачи (Ни пуха, ни пера).
Желаю вам здоровья, счастья и
благосостояния.
Тосты. Toasts.
Cheers!
Here’s to you!
Here’s to our friendship!
За здоровье!
За вас!
За нашу дружбу!
Если кто-то болен. If someone is sick.
Get well soon. Выздоравливай скорее.
Перед путешествием. Before a trip.
Have a good time.
Have a nice holiday.
Have a nice (comfortable) journey.
Have a nice trip,
(a weekend trip, a trip to the seaside...)
Have a good flight!
Bon voyage!
Желаю хорошо провести время.
Желаю хорошо провести отпуск (праздник).
Счастливого пути!
Счастливой поездки.
Счастливого пути! Счастливо приземлиться!
408
Разговорные выражения
Когда вы вручаете подарок. When you give a present.
I’d like you to have this. This gift is for you. I’d like you to accept this gift as a small token of my appreciation. Thank you for your kind wishes Thank you for your present The same to you Это тебе. Это (подарок! тебе от меня. Я бы хотел, чтобы ты (вы) принял этот подарок как маленький знак моей благодарности. Ответы Спасибо за добрые пожелания Спасибо за ваш подарок И вам того же
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Разговор по телефону
Hello! Hello!
Yes?
Speaking.
Speaking.
N. speaking.
This is N. speaking.
N. speaking.
Алло!
Да!
Я слушаю!
Вас слушают!
Н. слушает.
Н. у телефона.
Н.
Уточняющие вопросы
Is that (this) the Rossiya Hotel?
Is that (this inquiries) the inquiry office?
Could I speak to the secretary, please?
Hello, is that N.? Is that N.?
Это гостиница «Россия»?
Это справочное бюро?
Это секретарь директора?
Простите, это Н.?
Уточняющие ответы
Yes, that’s right.
Yes, it’s me.
Speaking.
Sorry, wrong number.
I’m afraid you’ve got the wrong number.
Да, вы не ошиблись.
Да, это я.
Это я.
Вы ошиблись номером.
Выражение просьбы позвать к телефону
Hello, is N. there?
I’d like to speak to B.B.
Would you kindly tell Mr N.
that he is wanted on the phone?
Could I speak to Mr.N.?
It’s urgent. Could you please tell him ?
he’s wanted on the phone?
Позовите Н.
Я прошу В. В.
Вы не могли бы попросить Н.?
Вам не трудно позвать Н.?
Это срочно. Не могли бы вы
позвать его?
Выражение просьбы подойти к телефону
Mr (Mrs) N., it’s for you. H., вас спрашивают!
Mr N., Mr R. is calling. H., вас просит (спрашивает) P.
Просьба подождать
Сейчас.
Сейчас он (она) подойдет).
Подождите минутку!
Just a moment! Coming.
Coming. On his (her) way.
Just a minute!
410
Разговор по телефону
Hold on, please! Пожалуйста, не кладите трубку!
Hold the line, please!
Сообщение об отсутствии кого-либо
Не (she) is out Его (ее) нет дома (на работе),
(has gone out) (at the moment).
He (she) will be back later. Он (она) придет позже.
Просьба перезвонить
Could you call back later? Позвоните попозже.
Could you call back, say,in an hour? Вы можете позвонить, скажем, через час?
Просьба передать
Just tell him (her) N. called.
Will you ask him (her) to call
Mr N. (telephone Mr N).
I’ll call again.
N. called and left a message...
He wants you to call him back.
Передайте ему (ей), что звонил Н.
Попросите его (ее) позвонить Н.
Я позвоню еще раз.
Звонил Н. и просил передать...
Он просил вас ему перезвонить.
Представление и узнавание
С вами говорит Н.
Я не узнал вас.
Я не узнал ваш голос.
This is N. (speaking).
I didn’t recognize you.
I didn’t recognize your voice.
Помехи
We’ve been cut off.
We’ve been disconnected.
Are you still there?
Are you still with me?
Sorry, I can’e hear a thing.
I’ll call you back.
Put down the receiver.
Try ringing/calling me again.
Нас прервали.
Нас разъединили.
Вы еще слышите меня?
Плохо слышно. Я перезвоню.
Положите трубку.
Перезвоните мне, пожалуйста.
Чтение номера письма по телефону
D 7/8-9 читается: Di seven stroke eight dash nine.
Передача номера телефона в телефонном разговоре
Каждая цифра (1-9) говорится отдельно.
В US 0 — “zero” (или “nought”) читается “oh” or “zero”.
411
Английский язык для пользователей ПК и программистов
*1Дифры Читаются парами: 154 3917 — one, five-four, three—nine, one-seven.
33 — " double three ”
В Великобритании 999 всегда "nine nine nine ”.
Код города, страны выделяется паузой
01-629 8344 oh one six two nine eight three double four.
Как передать время по телефону
07.00 читается oh seven hundred hours
10.30 — ten,thirty
13.45 — thirteen forty five
15.15 — fifteen fifteen
19 00 — nineteen hundred hours
ПРИЛОЖЕНИЕ9
Факс
Вверху заглавного листа должно быть написано:
ZERO SHEET либо LEAD SHEET либо LEADER SHEET либо HEADER SHEET либо
HEADING SHEET либо COVER SHEET.
В конце сообщения ставится THE END.
На заглавном листе также указывается, сколько листов содержится в сообщении:
Pages to follow: 7 + cover sheet
или 7 including cover sheet
или 7 cover sheet excluded (included)
или Pages: Page 1 of 7pages
или 1 to 7
В конце заглавного листа может идти сноска:
If you don't receive all pages of this message, please contact Mr. X
Phone: ... Fax: ...
Если Вы не получили факс, пожалуйста, свяжитесь с Mr. X
Телефон: ... Факс: ...
Или In case of any troubles feel free to contact...
В случае любых проблем обращайтесь...
Или For more information please contact...
За дальнейшей информацией обращайтесь...
После заглавия точка не ставится.
Запятая не ставится перед that и ставится перед which.
Числа — только цифрами, порядковые числительные:
1st, 2nd, 3rd, не 1-st, 2-nd.
Дробная часть числа от целой отделяется точкой, а не запятой:
3.25, а не 3,25.
Скобки: Точка ставится внутри скобок, а не за ними.
(This is what he said.) не (This is what he said).
Ключи к упражнениям
& Урок 1
2. Were — linking verb — глагол-связка
3.1 am a programmer. These codes are reliable. Mode is a method or condition of operation.
PFE is good for printing fels.
4. Наречие — very;
Thank you very much. I like it very much. I ain tired very much.
5. Are, is, am, appear, become, sound, feel, grow, look, remain, seem, smell, was, were, taste.
6. обрабатывать, обрабатывающий, процессор (обработчик), обработанный; память,
запоминать, памятник, памятный, достопамятность; поддержка, сторонник, поддержива-
ющий; управлять, управляемый, контроллер (регулятор); спецификация (детализация),
устанавливать (определять), спецификатор (определитель), спецификатор; сравнивать, срав-
нение, сравнительный, сравнительно, сравнимый; передача, переносимый, мобильность,
лицо, которому передается что-то; лицо, которое передает; непохожий, отличаться, разни-
ца, дифференциал, различать(ся); сходство, сходный, подобно; доступ, доступность, дос-
тупный, аксессор; обращаться(применять), применение, применимый, прикладной (при-
мененный); многозадачная работа, многопроцессорная обработка, многоцелевой, много-
значный; вмешиваться, вмешательство; преимущество, недостаток; управление, управлять,
управляемый, администратор, заведующая; точность, точный, точно.
Возможность, возможность, совместимость, делать возможным, неспособный, про-
граммируемый, надежный, делать неспособным, способный, способность, прочитывае-
мый, тестируемость, адресуемый, расширяемость, выполняемый.
Способность компьютера выполнять так много задач делает его незаменимым.
Они также помогают ученым анализировать данные, возвращаемые космическими
зондами.
7. Проводник, содержать, приложение, автоматизировать, привлечение, эффективность,
создание, извлекать, расширение, процент, изменение, исходный, сжатие, изменить, тот же
самый, считать, копия, копировать, память, изменять, производство, программа, определять,
делать недействительным, увеличиваться, причина, авторитет/власть, определение.
8. Ware — в сложных словах означает «изделия».
Earthenware — гончарные изделия, керамика; glassware — стеклянная посуда; silver-
ware — столовое серебро; warehouse — товарный склад; shareware — условно-бесплат-
ное программное обеспечение.
11. Storage; circuit; to allocate/to place; board; to control/to supervise; device; external;
specification; to pass/to carry out/to execute; to process; to input; to output; application; purpose;
to consider; enhancement; sophisticated; to design; control; to determine; to offer; to represent;
value; series; to achieve; counterpart; routine; precision.
12. Internal; output; to receive; to leave; difference; temporarily; advantage; integer; flexible;
empty; precision; secure/safe.
13 .1. Процессор цифровой обработки сигналов; универсальный процессор; процессор для
обработки данных; вспомогательный процессор; самотестирующийся кристалл; основная схе-
ма; цифровая вычислительная схема; схема обратной связи; схема выбора запоминающего уст-
ройства; поддержка обмена данными; аппаратная поддержка; оперативная поддержка; устрой-
ство распознавания знаков; устройство обмена; внешнее устройство; следящий привод.
II. Параллельный процесс; заранее определенный процесс; побитовая передача; внут-
ренняя передача; последовательная передача; альтернативный путь; путь в схеме; выпол-
414
Ключи к упражнениям
няемая ветвь; многоальтернативный маршрут; шина адреса; контрольная шина; указатель
на подчиненный элемент; указатель на главный элемент; указатель текущей строки.
III. Непроцедурный доступ к данным; доступ для одного пользователя; несанкциониро-
ванный доступ; прикладная система прямого доступа; прикладная распределенная система;
аппаратная совместимость; программно-аппаратная совместимость; совместимость устройств;
отказоустойчивость; помехоустойчивость; расширение запроса; проектирование надежных си-
стем; проектирование тестируемых систем; режим доступа к файлам; многозадачный режим;
ручной режим; управляющий ток; импульсный ток; содержимое памяти; содержание данных;
гибкость вычислений; автоматизированное управление; администратор сетевых продуктов.
IV. Комплексное целое число; целое число с одинарной точностью; расчетное значе-
ние; дробная величина; ожидаемое значение; верхняя цена игры; последовательные зна-
чения; техническое решение; контрольное решение; машинно-независимый алгоритм ре-
шения; степень свободы; двойная точность; одинарная точность; смешанная точность;
надежность функционирования; программа прерывания по адресу блока; программа кон-
троля ошибок; отладочная программа; завершенная программа; программа окончания об-
работки файла; программа завершения прогона; порядок технического обслуживания; про-
грамма поиска; сторожевая программа; транзитная программа.
14. Mode — 8; drive — 4; access — 6; driver — 5; multitasking — 9; bus — 7; ROM — 3;
device — 2; motherboard — 1; program — 10.
22. Каждый человек—архитектор своего счастья. Всякий человек своему счастью кузнец.
Крепко схвати крапиву, тогда не обожжешься. Где смелость, там и победа.
t Джек на все руки мастер, а ни одним мастерством не владеет. За все браться, ничего
не сделать.
Постоянно капающие капли стирают камень. Капля и камень точит.
Запретный плод самый сладкий. Запретный плод сладок.
23. В логическом порядке предложения надо выстроить так: 2, 1, 4, 3, 5.
26. From the programmer’s point of view; all members of the PC family; several smart or
programmable circuit chips; the main circuit components; make the computer work; are located
on the expansion board; can be plugged into; at least 64 KB of memory; built-in ROM programs;
control external devices; technical specifications; known by more than one name; is supervised
by a chip; the chip is referred to as; refer to revision numbers; parts rated for operation at different
speeds; for programming purposes; regardless of the suffix; operate at proper speed.
Перевод: From my point of view; from my opponent’s point of view; all members of our company;
all members of the text editors family; several smart circuits; several programmable devices; additional
components; the main ideas; make the system work; are located on the table; are located on the
device; can’t be plugged into; at least I know it; at least for programmers; built-in systems; built-in
devices; control the process; control internal devices; technical problems; is supervised by the program;
the problem is referred to as; refer to smart circuits; for studying purposes; regardless of the speed;
regardless of the problems; to read at proper speed; to write at proper speed.
z 27. From -— c; of— не переводится (показатель родит, падежа); all — все; of — не пере-
водится (показатель родит, падежа); consist of — состоит из; several — несколько; от—или;
main — основной; that — которые; on — на; other parts — другие части; which — кото-
рые; into — вовнутрь; to — к/по направлению; some — несколько; such as — такие как;
some of — некоторые из; others help — другие помогают; in this section — в этом разделе;
each — каждый; a few — немного; these — эти; by more than one — под более, чем одним;
for example — например; by — при помощи; as — как; for — для; at — при; any — любой;
whose — чей; with — с; regardless of — независимо от; however — тем не менее; when —
когда; one of these — один из этих; if —- если.
415
Английский язык для пользователей ПК и программистов
28. аге — aren’t located on — are they located on?
can — cannot be plugged into — can they be plugged into?
does — doesn’t contain — does it contain?
is — is not supervised by — is it supervised by?
may — may operate — may it not operate?
30. All computers consist of a processor, memory chips and some programmable circuits. All
main parts are located on the system board, others are located on the expansion boards. The system
board contains the microprocessor, some built-in ROM programs and several very important support
chips. They control external devices and help the microprocessor perform its task.
32. Carries out a variety of computations; numeric comparisons; in response to; by sending and
receiving signals; interconnecting electronic pathway; while it travels to and from; differences between.
36. через; внутри; эти; по (через); более, чем; вместе; ниже; все, что; о; хотя; гораздо
более; возможно; несколько; тем не менее; гораздо лучше; потому, что; гораздо больше;
друг с другом; в любом из; тот же самый; эту (ту); это; без; среди; над (здесь: по сравнению).
37. Original PC; passes through the CPU to be processed; are able to temporarily atore data;
status and control flags; can access; 16-bit data bus; only in one minor respect; consider them
identical; extra programming features let it execute programs; important enhancement to; support
for multitasking; to perform several tasks at a time; calculating a spreadsheet; quick switching
attention among; sophisticated control software; addresses much more memory; run in either of
two operating modes; real and protected mode; a predetermined amount of memory; preventing
memory of; execute concurrently; allocate memory among several different tasks; protected-
mode memory management; address 32-bit registers; flexible memory management.
39. DIFFERENT MICROPROCESSORS
40. Возможность параллельного исполнения команд; расширяя; устройства декодиро-
вания и исполнения команд; до пяти команд; так быстро, как; за один такт процессора;
встроенный 8-ми килобайтный кэш первого уровня (L1); значительно увеличить; коман-
ды обращения к памяти; устройство выполнения математических операций с плавающей
точкой; на том же кристалле, что и; выводы; характеристики, добавленные для поддерж-
ки; средства управления системой; ряд (модельный ряд); быстрорастущий рынок ноутбу-
ков с автономным питанием; переключаемый; выделенный вывод для сигнала прерыва-
ния; в рамках PC; пониженная частота процессора.
41. The Stop Clock and Auto Halt Powerdown features allow the CPU itself to execute at a
reduced clock rate to save power, or to be shut down (with state preserved) to save even more power.
Команды — features
остановки часов и — The Stop Clock and
автоматической установки режима пониженного энергопотребления при остановке про-
цессора — Auto Halt Powerdown
позволяет ЦП — allow the CPU
самому — itself
работать при пониженной частоте — to execute at a reduced clock rate
для экономии энергии — to save power
или вообще остановиться — ar to be shut down
(с сохранением состояния) — (with state preserved)
для еще большей экономии энергии — to save even more power.
42. 1) Конвейер обработки — execution pipeline; 2) встроенный кэш LI — the on-chip
LI; 3) режим обратной записи — write-back mode; 4) режим прямой записи — write through
mode; 5) предсказание переходов — branch prediction; 6) внутренние пересылки данных —
internal data transferee; 7) циклические участки программ—looping constructs; 8) двухпроцес-
сорная система — two processor system; 9) измененный порядок выполнения — out-of-
order execution; 10) виртуальное выполнение— speculative execution; 11) суперскаляр-
416
Ключи к упражнениям
ное исполнение — superscalar implementation; 12) в том же корпусе — in the same package;
13) выделенная... шина — dedicated... bus; 14) специальная шина, работающая на такто-
вой частоте процессора — dedicated full clock speed bus; 15) с двумя портами — dual-
ported; 16) параллельный доступ — concurrent accesses; 17) внешняя шина данных — external
data bus; 18) ориентированный на транзакции — transaction-oriented; 19) расширенная ад-
ресная шина — expanded address bus; 20) максимальный объем физического адресного
пространства — maximum physical address space; 21) технология изготовления корпуса —
packaging technique; 22) теневая шина — backside bus; 23) состояния с пониженным по-
треблением энергии — low-power states; 24) время простоя — idle times.
43. 1) Two pipelines, known as и and v, together can execute two instructions per clock. The
on-chip LI cache has also been doubled, with 8 KBytes devoted to code, and another 8 Kbytes
devoted to data. The data cache uses the MESI protocol to support the more efficient write-back
mode, as well as the write-through mode that is used by the Intel486™ processor.
2) It increases performance in looping constructs.
3) The power of the Pentium ® Pro processor is further enhanced by its caches: it has the same
two on-chip 8-KByte LI caches as does the Pentium ® processor, and also has a 256-KByte L2
cache that is in the same package as, and closely coupled to, the CPU, using a dedicated 64-bit
(“backside”) full clock speed bus. The LI cache is dual-ported, the L2 cache supports up to 4
concurrent accesses, and the 64-bit external data bus is transaction-oriented.
4) The 64-bit transaction-oriented external data bus is.
5) The Pentium ® II processor added MMX™ instructions to the Pentium ® Pro processor
architecture, incorporating the new slot 1 and slot 2 packaging techniques.
4 44. must represent—должен представлять—must—mustn’t represent—must you represent?
represents — представляет — does — doesn’t represent — does it represent?
is used with — используется c — is — isn’t used with — is it used with?
perform — выполняют — do — don’t perform — do they perform?
is usually achieved — обычно достигается — is — isn’t achieved — is it achieved?
rely on — полагаются на — do — don’t rely on — do they rely on?
Performs — выполняет, will be performed — будет выполняться, has performed — вы-
полнил, are performing — выполняют (сейчас), had been performed — были выполнены (к
сроку), performed — выполняли, were performed -— были выполнены.
45 . 1) чтобы выполнять вычисления с плавающей запятой — floating-point calculations;
2) представлять величины с плавающей запятой в памяти — represent floating-point values in
memory; 3) операции с целыми — integer operations; 4) длинная, медленно выполняющаяся
последовательность операций с целыми — long, slow series of integer operations; 5) програм-
мы по разбиению чисел — number-crunching programs; 6) хорошее решение проблемы — a
good solution to a problem; 7) отдельный математический сопроцессор — a separate math
coprocessor; 8) каждый из... семейства — each of the... family; 9) сопутствующий сопроцес-
сор — accompanying coprocessor; 10) пустой разъем на материнской плате—an empty socket;
11)... в основном, одинаковы — are fundamentally the same; 12) с высокой степенью точно-
сти — with a higher degree of precision; 13) с гораздо большей скоростью — with much greater
speed; 14) быстрее вплоть до 10 раз, чем их двойники — up to 10 times faster than their counter
parts; 15) на языке ассемблера — in assembly language; 16) напряженный процесс — an exacting
process; 17) полагаться на трансляторы языков высокого уровня,— rely on high-level language
translators; 18) техника прямого программирования — the technique of programming directly;
19) слишком специализированная, чтобы — too specialized to...
46 .1 параграф. To perform floating-point computations on an 8086-family microprocessor, you
must represent floating-point values in memory and manipulate them using only integer operations. —
What must you do to perform floating-point computations on an 8086-family microprocessor?
417
Английский язык для пользователей ПК и программистов
2 параграф. A good solution to this problem is to use a separate math coprocessor that
performs floating-point calculations. — How can you perform floating-point calculations?
3 параграф. They all perform arithmetic with a higher degree of precision and with much
greater speed than is usually achieved with integer software emulation. — How do math
coprocessors perform arithmetic?
4 параграф. Most programmers rely on high-level language translators or commercial
subroutine libraries when they write programs to run with the math co-processors. — What is
programming these math coprocessors?
47 . Data Type — тип данных; word integer — целое размером в слово; short integer —
короткое целое; long integer — длинное целое; packed decimal — упакованное десятичное;
short real — короткое вещественное; long real — длинное вещественное; temporary real —
вещественное для хранения промежуточных данных при вычислении значений выражений;
approximate range — приблизительный диапазон; significant digits — значащие цифры.
48 . Coprocessor is a microprocessor element that adds functional capabilities to the main
processor. It performs high-speed floating-point calculations, trigonometric computation and so
on. A coprocessor enchances instruction set to be used by a programmer. Two and more
coprocessors can be used in a system with the proper main processor architecture.
49 .
to a pupil ученику to a housewife домохозяйке to a professor at the exam профессору на экзамене
a device, in a computer, additional, to the main, circuit, widens, abilities the main processor, adding, functional, abilities, element the main processor, the set of instructions, adding, functional, abilities, microprocessing, ele- ment, realizes, highspeed arith- metics, with floatingpoint, wi- dens, specialized, two and more
& Урок 2
Задание к §1. You did it yourself. He did it himself. She did it herself. It did it itself. We did
it ourselves. They did it themselves.
Self before all. — Своя рубашка ближе к телу; self-criticism—самокритика; self-action—
самопроизвольное действие; self-adaptive — самоприспосабливающийся; self-service — са-
мообслуживание; self-taught — самоучка.
1. Multimedia tools — they; NSTL — it; four remarkable packages — them; service calls —
they; new features — them; OS — it.
2. A computer —> its . — ... the computer —» its related equipment. — Extended Binary
Coded Decimal Interchange Code. —> It .... — ... Linux systems —» them. — ...by Linus
Torvalds. —> him. — ... the range of real values —> this problem is... .
3. These are his programs. Это его программы. These programs are his. Эти программы его.
That is our program. To — наша программа. That program is ours. Та программа наша.
Those are their programs. To (те) — их йрограммы. Those programs are theirs. Те про-
граммы их.
4. Это отказоустойчивый компьютер. Эти диски жесткие. Эти программы одного и
того же типа. Она обычно заканчивается символами, подобными этим, на экране.
5. Мн. ч. (эти средства), ед. ч. (это означает), ед. ч. (то же самое средство), мн. ч. (те
данные), ед. ч. (эта дата), ед. ч. (тот феномен), мн. ч. (эти феномены).
418
Ключи к упражнениям
6. Disks <— those are floppy. Variants <— those of your colleagues. The keys <— those of a
standard typewriter. Keys <— those in the table. Document <— that of a paper. The speed <— that of
8,000 words per minute. Keys for controlling <— those of Windows. Commands <— those.
7. Much air; little job; many devices; little storage; many pointers; many decisions; much
material; few methods; many moods; little light; little money; much luck; little time; little energy.
8.
Утвердительное предложение Утвердительное предложение Утвердительное предложение Вопросительное предложение Отрицательное к предложение
Начальная форма местоимения some — неко- торый, какой-то, какой-нибудь, несколько any — всякий, любой every — каждый any — какой- нибудь по — никакой
+ thing something — «некоторая вещь», что-то anything — что угодно everything — все anything — что-то nothing — ничего
+ body,+ one somebody/one — кто-то anybody/one — любой, кто угодно everybody/ one — каждый anybody/ one — кто-то nobody/one — никто
+ where somewhere — где-то anywhere — где угодно everywhere — везде anywhere — где-то nowhere — нигде
Кто написал згу статью? Чье это исследование? Кому предназначены эти редакторы? Что это? Что такое хороший редактор? Какой редактор ты используешь? Какая из систем интересует тебя больше всего? Как она используется? Когда она была разработана? Куда я должен передвинуть это? 1 Специалист, который написал эту статью... Ученый, чье исследование представлено. Пользователь, которому предназначены эти редакторы... Никто не знает, что случилось. Мы не знаем, какой редактор использовать. Я посоветую тебе, какой редактор использовать. Система, которой вы интересуетесь... Мы не знаем, как это использовать. Она была создана, когда никто не верид Передвиньте курсор, куда хотите.
11. See you at twelve, on Monday, in a week, in May.
I will be glad to contact with you tomorrow, next week, in the evening, in the morning,
__this month.
Do this work by december in two weeks by Tuesday, by the year 2002, during the month.
12.1 was bom on the 10th of March in 1980 on Monday (Tuesday...) at 8.00.1 was bom
in spring (autumn) in the morning (in the evening, in the afternoon) in St.Petersburg.
13. Управление; передача; функции; контроллер; генератор; внутренний; отображать;
отдельный; манипулировать; специализированный; безопасный; производитель; техничес-
кий; литература; детали; индивидуальный; различный; управление; общий; сервисы (ус-
луги); передавать; внешние устройства; колебательный; регулярный (обычный); четверть;
основной; подсистема; приложение; катод; координация; действительный; серийный; па-
раллельный; связь; исследовать.
419
Английский язык для пользователей ПК и программистов
14. Safe; to attend to; responsible; interrupt; essential; various; appropriate; to suggest; sample.
16. 6) To create — создавать; silicon — кремниевый; gates — ворота; film of metal —
металлическая пленка; wire — провод; to consume — потреблять; ever-increasing — все-
возрастающий; variety — множество; разнообразие.
в) The text is an article from a children’s technical encyclopedia.
г) gates —> them;
paths —» They are formed ...;
the same chip, —> jt is called ...;
microprocessor or a computer on a chip. —» It; ...;
microprocessor or a computer on a chip. —> Itcan ... ;
...devices. —»They are PCs,...
d) is called; are formed; can be used; can process.
17. Without some help; by delegating; to other chips; to attend to its own work; be responsible
for such processes as; the flow of information; troughout the internal circuitry; to and from a particular
device; attached to the computer; mounted on a separate board; although direct programming of
these chips; because this book; look in the IBM technical manuals; as well as in the chip manufactures’
technical literature; details about programming.
19. The support chips.
20. — ... such processes as controlling the flow of information throughout the internal
circuitry and controlling the flow of information to or from a particular device.
— ... on a separate board that plugs into one of the PC’s expansion slots.
— ... they can be manipulated to perform specialized tasks.
— ... in the IBM technical manuals as well as in the chip manufacturers’ technical literature.
21. A— 11; B —4; C —7; D-—1; E —2; F —5; G—8; H —9; I—10; J —3; K—12;
L — 6;M— 19; N— 16; О — 13; P — 14; Q — 17; R — 15; S — 18.
-able суффикс прилагательного, означает возможность того действия, представленно-
го глаголом, к которому присоединен суффикс. Readable — «читабельный» — так сейчас
часто и по-русски говорят.
-ed суффикс причастия прошедшего времени, слово начинает отвечать на вопрос «что
сделанный» — это немного коряво, но зато верно по сути.
22. Hardware interrupt — 1; software interrupt — 2.
23. The Programmable Interrupt Controller
24. Два программируемых контроллера прерываний — Two PICs
соединены последовательно — are chained together,
что позволяет — to allow
обрабатывать — to be processed (!)
в целом 15 различных аппаратных прерываний — a total of 15 different hardware interrupts.
25. is to respond to — (является) реагировать на — is; generate — генерируют — do;
responds to — отвечает на (реагирует) — does; has — имеет — does; monitors — управляет
— does; can recognize and respond — может опознавать и реагировать — can; is not — не
является — is; provide — обеспечивают — do; ‘11 need — появится нужда в — will; do plan
to work— все-таки планируете работать — do. (Здесь do употребляется в утвердитель-
ном предложении для усиления сказуемого — «все-таки»)
26. One of essential tasks; a signal generated...; indicating that; for example; at various
times; by carrying out an appropriate... activity; such as; each PC; presents them one at a time;
by executing a special routine; called an interrupt handler; because each hardware interrupt; its
own interrupt handler; respond specifically to the hardware; although; interrupt hardware
management; a concern in most programs; nearly all of the services; for managing hardware
interrupts; we suggest you; for samples of actual PIC programming.
420
Ключи к упражнениям
28. Text 111 — The DMA Controller; Text IV — The Clock Generator; Text V — The
Programmable Interval Timer; Text VI — Video Controllers; Text VII — Input/Output Controllers.
30. You (вам) rarely need to worry about (o) programming these (этих) hardware controllers
directly because (потому, что) the (артикль) ROM BIOS and (и) DOS provide services that (кото-
рые) take care of these (об этих) low-level functions. If you (если Вам) need to know the details
of (чего?) the interface between the CPU and a hardware I/O controller, see the IBM technical
reference manuals and examine the ROM BIOS listings in (в) the PC and PC/AT manuals.
31. to and from the computer’s memory; without passing through the CPU, is handled by a
chip, Because disk I/O, million cycles per second, in the newer machines, current time of day,
other chips, interfaces to the video hardware, in application software, are equipped with, systems
with specialized control circuitry, the details of the interface, communicates with the controller
through a consistent interface, interface between the CPU and the actual I/O hardware, to worry
about programming, transforms into 8-bit codes.
ZZ7 Урок 3
1. The four segment registers hold effectively the 20-bit base addresses. Четыре сегмент-
ных регистра обеспечивают 20-разрядные базовые адреса.
The descriptors provide 24-bit base addresses. Дескрипторы обеспечивают 24-разряд-
ные базовые адреса.
Up to 256 KBytes can be addressed without switching between segments. Можно адресо-
вать до 256 Кбайт без переключения между сегментами.
This new mode uses the segment register contents as pointers into descriptor tables. Этот новый
режим использует содержимое сегментных регистров как указатели на таблицы дескрипторов.
2.
/
[0] обстоятельства где когда [1] подлежащее [2] сказуемое [3] дополнение прямое косвенное [4] обстоятельства где когда
(определение — при любом из членов предложения)
3. The first microprocessor [1] was designed [2] by Intel [3] in 1969 [4].
The developments leading to the IA [1] can be traced back [2] through the 8085 and 8080
microprocessors to the 4004 microprocessor [3].
The object code programs created for these processors starting in 1978 [1] will still execute
[2] on the latest members of the IA family [3].
4. The 8086 has 16-bit registers and a 16-bit external data bus.
These processors introduced IA segmentation.
The first actual processor in the IA family is the 8086.
5. The first microprocessor was not designed by Intel in 1969.
The developments leading to the IA can not be traced back through the 8085 and 8080
microprocessors to the 4004 microprocessor.
The object code programs created for these processors starting in 1978 will not execute on
the latest members of the IA family.
6.
[2] сказуемое [3] дополнение [4] обстоятельства
7. Was the first microprocessor designed by Intel in 1969?
Can the developments leading to the IA be traced back through the 8085 and 8080
421
Английский язык для пользователей ПК и программистов
microprocessors to the 4004 microprocessor?
Will the object code programs created for these processors starting in 1978 still execute on
the latest members of the IA family ?
Does the 8086 have 16-bit registers and a 16-bit external data bus?
Did these processors introduce IA segmentation?
Is the first actual processor in the IA family the 8086?
(вопросы, начинающиеся co вспомогательного глагола, требуют ответа «да/нет»)
[1] вспомогательный [2] полное [3] остаток [4] второстепенные
глагол подлежащее сказуемого члены
Итак, изменился только порядок слов.
Вспомогательным глаголом является первый компонент многокомпанентного сказуемого.
После подлежащего в вопросе остается сказуемое за его вычетом. В однокомпанентных
сказуемых остатком является глагол, «лишившийся» суффикса. Иногда остаток нулевой. См.
последнее предложение упражнения (если смысловой глагол = am, is, are, was, were).
Если сказуемое, то вспомогательный глагол
V do_
V - s does
V - ed (или II форма неправильного глагола) did
8. When was the first microprocessor designed by Intel? (Когда)
Where can the developments leading to the IA be traced back? (Куда)
What does the 8086 have? (Что)
[0] вопросительное [1] вспомогательный [2] полное [3] остаток [4] второстепенные
местоимение глагол подлежащее сказуемого члены
9. What processor introduced the Protected Mode into the IA?
What allows the operating system to protect application or user programs from each other?
Who originally developed Linux as a hobby?
[1] подлежащее (who/what) [2] сказуемое [3] дополнение [4] обстоятельство
10. COMPUTER is a device which has five basic components and performs high-speed operations.
KEYBOARD is an arrangement of keys to enter information into a computer manually.
DISPLAY is a visual representation of data on the screen of CRT.
PRINTER is an output device that converts electronic signals into hard copy.
MODEM is a device that converts digital data into analog data to transmit them over
communication lines.
DISK DRIVE is a unit that reads or writes data stored on a disk.
PROGRAMMER is a specialist who solves problems by writing and testing programs.
ROUTINE is a set of instructions to solve specified problems.
11. Предложения в повелительном наклонении под цифрой 1.
Сказуемые: 2 предложение — are marked, support. 3 предложение — is marked, supports.
4 предложение — are, have, is set. 5. предложение — are.
2. How are Intel-SLE 486 DX/DX2/DZ4/ODP (Over Driver Processor) marked?
422
Ключи к упражнениям
3. What is marked with «&Е W XXXX» which supports write back mode internal cache and
green function?
4. What are P24T -#? What does CPUs have on package? How is Maun board set?
5. What series are AMD”s latest “write-back” technology CPUs?
12. Некоторые ваши предложения могли бы выглядеть так. Прочтите текст, объясняю-
щий таблицу:
The table shows the dramatic increases in performance and transistor count of the IA
processors over their history. It summarizes the evolution of key features of the architecture.
Performance here is indicated by Dhrystone MIPs (Millions of Instructions per Second)
because even though MIPs are no longer considered a preferred measure of CPU performance,
they are the only benchmarks that span all six generations of the IA. The MIPs and frequency
values given here correspond to the maximum CPU frequency available at product introduction.
Main CPU register size and external data bus size are given in bits. Note also that there are
8 and 16-bit data registers in all of the CPUs, there are eight 80-bit registers in the FPUs integrated
into the Intel386™ chip and beyond, and there are internal data paths that are 2 to 4 times wider
than the external data bus for each processor.
In addition to the large general-purpose caches listed in the table for the Intel486™ processor
(8 Kbytes of combined code and data) and the Intel Pentium ® and Pentium ® Pro processors
(8 KBytes each for separate code ca«?hq and data cache), there are smaller special purpose
caches. The Intel 286 has 6 byte descriptor caches for each segment register. The Intel386™
has 8 byte descriptor caches for each segment register, and also a 32-entry, 4-way set associative
Translation Lookaside Buffer (cache) to store access information for recently used pages on
the chip. The Intel486™ has the same caches described for the Intel386™, as well as its 8K LI
general-purpose cache. The Intel Pentium ® and Pentium® Pro processors have their general-
purpose caches, descriptor caches, and two Translation Lookaside Buffers each (one for each
8K LI cache). The Pentium ® II and Pentium ® III processors have the same cache structure
as the Pentium ® Pro processor except that the size of each cache is 16K.
14. Предложениями являются: — A bird in the hand is worth two in the bush. — That cat
won’t jump. The game is worth the candle.
Выглядят и могут использоваться как повелительное наклонение: kill two birds with
one stone — lay cards on the table — cling like grim death — split the difference — have an eye
for something — see eye to eye with — let no grass grow under one’s feet — stand one’s ground
— get smth off the hands — change hands — try one’s hand at — make hay of smth — be in low
water — pull somebody’s leg — buy a pig in a poke — cross a «t» and dot an «i».
15. Суффиксы существительного -ity, -ment, -tion, -ity, -ence.
16. Improvement; opportunity; portability; addition; to bypass; flexible; unnecessary; to
evolve; convenience.
17. flexible, convenient, to evolve, to add, to improve, to bypass.
18. Fastest — самый быстрый; newer — новее, более новый; faster — быстрее; better—
лучше; slower — медленнее; best — самый лучший; more — более, больше.
19. 1. Следует обсудить — should 2. поможет — will 3. концентрируется — does
4. были — have 5. обеспечивают — do 6. считает — does 7. вдохновляет—does 8. избегает—
does 9. можете хотеть — may 10. можете нуждаться — may 11. развился — has 12. полу-
чили — have 13. не заканчивается — doesn’t 14. проводите — do 15. можете достигнуть —
сап 16. должны уравновесить—must 17. может делать — сап 18. может использовать — сап.
21. В тексте 4 предложения в повелительном наклонении.
22. Leaping — (причастие) зд. прыжок; following — (прилагательное) зд. следующий;
programming — (существительное) зд. программирование; working — (причастие) зд. работа-
ющий; making—(герундий) зд. производство; doing — (причастие) зд. делая; running — (при-
423
Английский язык для пользователей ПК и программистов
частие)зд. выполняющий; operating — (прилагательное) эд. операционный; including—(при-
частие) зд. включая; calling — (причастие) зд. называющийся; using — (причастие) эд. исполь-
зуя.
23. For example, with an IBM PC running DOS, the fastest way to display text on the video
display (полное подлежащее) is (простое сказуемое) to use assembly-language routines that
bypass DOS and directly program the video hardware. Например, на компьютерах, работаю-
щих под управлением DOS, самый быстрый способ отобразить текст на дисплей это ис-
пользовать программы на языке ассемблера, работающие в обход DOS, и программиро-
вать непосредственно аппаратуру видео системы.
25. Например, вопросы могут быть такими:
Why should we discuss the design philosophy?
What is a sound idea about programming?
What makes direct programming unnecessary?
Why must we know much about what HW, the ROM BIOS and the OS can do?
Урок 4
1. A — 2; В — 3; C — 2; D — 4; E — 3; F — 3; G — 3; H — 4; I — 4; J — 2.
2. A — 3; В — 3; C — 3; D — 3; E — 2; F — 3; G — 2; H — 3.
3. A — 2; В — 3; C — 2; D — 2; E — 3; F — 3; G — 3; H — 2.
4. Что? compiler, significance, identifier
Что делать? activate, signify, centralize
Какой? significant, global, central, basic
Как? significantly, globally, centrally, basically
5. Двоичная карта; безударное печатающее устройство; совместное утверждение; аварий-
ное окончание; двунаправленный принтер; пользователь-непрограммист; восстанавливаемый;
ошибка; перекомпилировать; постпроцессор; рассогласование; с предварительным анализом;
modeless command— команда, независящая от режима; внутренняя спецификация; целая; це-
лочисленная переменная; egoless programming — обезличенное программирование.
6. Действующее лицо или орудие: Leader (лидер), carrier (носитель), creator (создатель),
launcher (пускатель, пусковая установка/механизм);
Результат действия, процесс: Inclusion (включение), connection (соединение), completion
(завершение), decision (решение);
Действие, состояние: Movement (движение), achievement (достижение), equipment
(оснащение);
Качество, состояние: Readiness (готовность), effectiveness (эффективность), weakness
(слабость).
7. Controller, provider, handler, passer, oscillator, divider, driver.
8. Great improvements — огромные улучшения; to change considerably — изменять значи-
тельно; to find easily — находить легко; to know exactly — знать точно; preventive measures —
превентивные меры; a vital necessity — жизненная необходимость; beneficial cooperation —
выгодное сотрудничество.
9. A—1; В — 3; С — 2; D — 4; E — 4; F — 2; G — 4.
10. Discover — открывать; indirect — непрямой; unsafe — ненадежный, опасный;
uncontrollable — неудержимый, не поддающийся контролю; irregular — неправильный,
незаконный; unparalleled — не имеющий себе равного, бесподобный; unprovided — не
снабженный, не обеспеченный.
11. Unnecessary — бесполезный, unknown—неизвестный, unclear—неясный, unimpres-
sive — невпечатляющий, uninteresting — неинтересный, unpopular — непопулярный,
unusual — необычный, unprofessional — непрофессиональный;
424
Ключи к упражнениям
Inconvenient — неудобный, inattentive — невнимательный, inactive — неактивный,
informal — неформальный, inexperienced — неопытный;
Impossible—невозможный, impassive—непассивный, impersonal—неличный, impolite—
невежливый, imperfect—несовершенный, immoral— аморальный, immodest—нескромный;
Irresponsible — ненадежный, irregular — нерегулярный, irrational — нерациональный.
12. Manpower — живая сила; headache — головная боль; notebook — тетрадь => пор-
тативный компьютер; safeguard — охранять; worldwide — всемирный; nationwide — все-
народный; moreover — кроме того.
13. Первоклассное решение; устаревшая модель; подготовка в последний момент; ежед-
невная работа; ручная работа; рабочий день; выходные; громкоговоритель; широко от-
крытый; левша; председатель; шоссе; современные усовершенствования; модернизация;
откачка; одновременное нажатие клавиш; сдвиг строк.
14. Supervisor; microprocessor; interface; throughput; throughout; input; output; keystroke;
keyword; subsystem; intersystem.
15. Mismatch (рассогласование — рассогласовывать); hunt (поиск—искать), limit (пре-
дел — ограничивать), call (обращение — вызывать), support (обеспечение — поддержи-
вать)’ swing (колебание — качаться), route (трасса — проводить соединение), demand (тре-
бование — требовать).
16. Dramatic — значительный (впечатляющий); decade — десятилетие; popular — на-
родный; formal — официальный; nation — народ (страна); sabotage — вредительство;
development — выпуск (продукта, напр.); differences — разногласия; industries — отрасли
4 промышленности.
17. Максимум; реальный; безопасность; интуитивный; симметричный; архитектура;
графический; приложение; результат; сложный; общий; создание по образцу; эффективно;
технологии; адрес; часть; бесконечный; процедура; защита; отдельно; соединять; отражать;
популярный; версия; элемент; сертифицируемый.
18. Через (по всей); такой как; как; как..., так и...; без; все из которых; а также; через (при
помощи); самый; более; каждый; прочь; с; что (который); выше; для; вместе с; в (вовнутрь);
другой; вокруг; каждый.
It makes them more productive than ever before. Это сделало их более производительны-
ми, чем когда-либо.
It makes us more careful than ever before. It makes the program more reliable than before. It
makes you more experienced. It makes your program more interesting than ours.
19. Line-of-business application — бизнес-приложения; on-line transaction — транзакция,
выполняемая в неавтономном режиме; built-in networking—встроенные сетевые возможнос-
ти; widely-used PC — широко используемые PC; on-going advances — продолжающиеся улуч-
шения; high-end computing system—вычислительные системы верхного уровня; built-in file—
встроенные файлы; print-sharing capabilities — возможности по организации вывода на печать
в режиме разделения; interprocess communication — взаимодействие между процессами.
20.. .. производительная, легкая в изучении и использовании графическая среда Windows
21. Have discovered — открыли (вспомогательный глагол — have); помещает — does;
приближается — is; имеете — do; не переводится — is; уничтожает, отменяет — does;
позволяет — does; позволяют — do; обеспечивает — does; можете работать — сап.
23. Все абзацы начинаются с глаголов-сказуемых. Подлежащее для них одно — Windows
NT. Текст содержит характеристики данной операционной системы.
24. В III тексте — moves; does away with... and allows; allow; makes; provides... and
programs; allows; means.
В IV тексте — includes; is; are; allows; is.
425
Английский язык для пользователей ПК и программистов
25. Последнее предложение в каждом тексте, т. к. это словосочетания — там нет под-
лежащего (о чем идет речь) и сказуемого (действия).
26. Today’s business environment places more demands on computing technology, however.
Сегодня деловая среда предъявляет больше требований к компьютерный технологиям,
тем не менее.
Complex, line-of-business applications demand powerful hardware and reliable, responsive
and secure operating systems. Сложные деловые приложения требуют мощной аппаратной
части и надежных, легко реагирующих и безопасных операционных систем.
27. 1. The real success; 2. inventory management; 3. financial trading; 4. on-line transaction
processing; 5. preemptive multitasking; 6. advanced security; 7. complete scalability across hardware
platforms for users of powerful PCs, workstations and network servers; 8. the ease of use and
proved productivity; 9. intuitive graphical interface; 10. machines based on; 11. symmetric
multiprocessing systems; 12. a host of existing applications; 13. run on this hardware; 14.high-;end
computing; 15. the wdrld’s most widely-used PC operating systems; 16. productive, easy to learn
and use Windows graphical environment; 7. the easy to learn Windows 3.1 user interface POSIX-
compliant applications; 19. the scalable architecture; 20. flat memory model; 21. multiple threads
of execution; 22. to prevent data corruption; 23. assure data integrity; 24. allocate processing time
expanded RAM and disk storage capacity; 26. effectively unlimited storage; 27. built-in file- and
print-sharing capabilities; 28. powerfill workgroup application services; 29. distributed applications;
30. remote procedure calls; 31. interprocess communication; 32. advanced network and systems
management facilities; 33. open networking interface.
28.1 текст—The Real Success. II текст—The Windows NT OS and graphical environment.
Ill текст — A high-end operating system for high-end computing systems. IV текст — More
power to more Windows desktops.
& Урок 5
1. Программист, программисты, ошибка программиста, ошибка программистов.
Апостроф (‘) и -s ставится после существительного в единственном числе, если мы
хотим выразить принадлежность чего-то этому существительному. А только один апост-
роф ставится после существительного во множественном числе. S там уже есть. Again. It’s
very thrifty, isn’t it? Обратите внимание, что место апострофа очень важно — programmer’s
mistake/programmers’ mistake) ошибка одного или нескольких программистов (лично
Ваша или всей команды) — есть разница.
2. Process — процесс; bus — шина; branch — ветвление, переход; box —- блок; theory —
теория; hero — герой; life —• долговечность, ресурс.
Degree — степень, порядок; default — умолчание; end — конец; ray — луч; delay —
задержка.
3. В произнесении концов слов действует закон уподобления. Обратите внимание: глу-
хая s произностся после глухих согласных defaults; звонкая z после звонких согласных lives,
ends и после гласных degrees, rays, heroes, theories; iz произносится после шипящих, а две
подряд шипящих — это слишком, вот и приходится добавлять i. Просто! Уподобляйте.
4. 1. No news is good news. Отсутствие новостей — хорошая новость.
2. Bad news travels fast. Плохие вести распространяются быстро.
3. Knowledge is power. Знания — сила.
4. When money is spent for brain it is never spent in vain. Когда деньги потрачены на
образование, они не потрачены впустую.
5. Many receive advice only the wise profit by it. Многйе получают советы, но только
умный извлекает из них пользу.
6. These goods are invalid. Эти товары недоброкачественны.
7. Mathematics is my favourite subject. Математика — мой любимый предмет.
426
Ключи к упражнениям
6. a, each, this, every — phenomenon;
many, these a number of, a few — phenomena
7. Термин «буферы» относится к возможности редакторов...
Термин «буферы» относится к возможности редакторов... VILE может преобразо-
вать блок строк к/из табулированной формы,
Термин «буферы» относится к возможности редакторов...
Редактор использует для работы только оперативную память.
Это ограничено областью памяти процесса, назначенного пользователю. VI испол-
няет это при помощи комманды «ех».
Эта книга о программировании на языке JAVA в среде Visual J++. Если вы думаете о
возможности редакторов...
8. Термин «буферы» (так же, как в случае множества буферов) относится к возможно-
сти редакторов одновременно обеспечивать несколько сессий редактирования файла, (на-
пример, в нескольких окнах).
9. В тексте 15 наречий
10. Взаимодействовать; привилегированные команды; опция завершения; консоль; при-
ложение; порт ввода/вывода; операционная система; в противоположность; взаимодейство-
вать; подсистемы ввода/вывода; препятствуют вам; активный (действительный) драйвер; для
моего осциллоскопа/осциллографа; тысячи циклов; отобразить напряжение на индикаторе.
И. However — тем не менее; either — тоже; either..., or... — или..., или...; both...,
and... — как..., так и...; with — с/вместе с/при помощи; without — без; via — через;
this — этот; these — эти; whenever — когда бы ни; about — около; the same — тот же
самый; some — некоторый/несколько; several — несколько; through — через; since — так
как; among — среди; so that — так, что; so — такой; each — каждый; for — для; for
instance — например; one of — один из.
12. Характеристики для прямого управления физическими устройствами;
Лаборатория исследований вестибулярного аппарата Медицинского колледжа Универ-
ситета Джона Хопкинса;
сообщение об исключении при выполнении привилегированной команды;
для низкоуровневого прямого управления аппаратурой;
команда ввода/вывода в порт;
отлаживать программы и участки кода, зависящие от времени;
драйвер устройства, работающий в режиме ядра;
команды ВВОД и ВЫВОД процессора 80x86.
13. То let — позволять; Let — позволяю (-ешь, -ете, -ют, -ем); Lets — позволяет; Let —
позволял; Let — дозволенный; Letting — позволяющий.
То do—делать; Do—делаю (-ете, -ем, -ешь, -ют); Does—делает; Did—делал; Done—
сделанный; Doing — делающий.
То take—брать; Таке — беру (-ешь, -ем, -ете, -ут); Takes—берет; Took—брал; Taken—
взятый; Taking — берущий.
То get — получать; Get — получаю (ешь, -ем, -ете, -ют); Gets — получает; Got —
получал (-ла, ли); Gotten (got) — полученный; Getting — получающий.
То have — иметь; Have — имею (-ешь, -ем, -ете, -ют); Has — имеет; Had — имел (-ла,
-ли); Had — полученный; Having — имеющий.
То become — становиться; Become — становлюсь (-ишься, -имея, -етесь, -ятся); Be-
comes — становится; Became — стал (-ла, -ли); Become — ставший; Becoming — стано-
вящийся.
То read — читать; Read — читаю (-ешь, -ем, -ете, -ют); Reads — читает; Read [е] —
читал (-ла, -ли); Read [е] — прочитанный; Reading — читающий.
427
Английский язык для пользователей ПК и программистов
То put — класть, ставить; Put — кладу, ставлю; Puts — кладет, ставит; Put — клал, (-ла,
-ли), ставил; Put — положенный, поставленный; Putting — кладущий, ставящий.
То run — бежать; Run — бегу (-ишь, -ите, -им, -ут); Runs — бежит; Ran — бегал (-ла,
-ли); Run — бежавший; Running — бегущий.
То set — устанавливать; Set — устанавливаю (-ешь, -ем, -ете, -ют); Sets — устанавлива-
ет; Set — устанавливал (-ла, -ли); Set — установленный; Setting -— устанавливающий.
То require — требовать; Require — требую (-ешь, -ем, -ете, -ют); Requires — требует;
Required — требовал (-ла, -ли); Required — затребованный; Requiring — требующий.
14. Works — работает — doesn’t work — does he work...?
Allow to communicate—позволяют взаимодействовать—don’t allow... — Do they allow...?
Is supposed — предполагается — isn’t supposed — is it supposed?
Could do — могла бы делать — couldn’t do — could it do?
Can write — могут писать — can’t write — can he write?
Would take — занял бы — wouldn’t take — would it take?
Are driving — управляете — aren’t driving — are you driving?
May want to write — можете захотеть написать — may not want to write — may he want
to write?
Have — имеют — do not have — do they have?
Need to set and clear... and monitor — необходимо установить и отрегулировать... и
отобразить — don’t need to set... — do you need to set...?
Must send — должны послать — mustn’t send — must he send?
Have restricted — ограничили — haven’t restricted — have they restricted?
Needed — нуждался (был нужен) — didn’t need — did he need?
15.1) let you read from or write to; 2) you don’t get an exception; 3) to work this way; 4) it would
be too risky to allow; 5) entire system memory; 6) on one hand; 7) on the other hand; 8) all day long;
9) without adversely affecting one another; 10) prevent you from; 11) the relatively large amount of
time; 12) whenever you want to...; 13) this can take...; 14) why would you ever need to...; 15) it
might make things easier; 16) one of my favourite; 17) to do this you need to set; 18) an accepted way
to achieve it; 19) a quick look through; 20) this was useless for; 21)1 needed a better way.
16. He allows us to take from and place to the catalogue all we need. You don’t get the result
you need. I like to work this way. It would be too risky to work this way. I don’t like the entire
program. On the one hand it is interesting, on the other hand it is risky. I can work with a computer
all day long. A man and a machine can’t exist without affecting one another. Good program
prevents you from silly mistakes. This can take arelatively large amount of time. You can come
whenever you want to communicate with us. Why would you ever need to read this. This decision
might make things easier. Windows NT is one of my favorite operating systems. To read this you
need to learn English. To learn a little every day is an accepted way to achieve it. A quick look
through a text helps to understand its idea. To work at night is useless for me. I need a better way.
17. Тексту соответствует план I.
19. 1 — E; 2 — В; 3 — D; 4 — A; 5 — С.
& Урок 6
1. Домен и рабочая группа обозначают в точности одно и то же в терминах быстрого
взгляда на сети.
2. Аутентификация близко связана, но совсем не то же, что и домены. Некоторые до-
мены могут быть...
3. a book, a woman, a year; an apple, an eye, an hour.
4. SMB-клиент, подключаясь к домену, ожидает, что все остальные серверы домена
должны воспринимать такую же аутентификационную информацию.
428
Ключи к упражнениям
5. Столица моей страны; кухня моей квартиры; король Англии (король Эдвард).
Редактор, который вы используете, может сохранять среду текущего сеанса и восста-
навливать ее.
6. a) Do you have a match? The match that you gave me didn’t light. We’re having_rice
for dinner. There were_books on the shelves. There’s a man waiting to see you. I told the man
waiting to see you to come back tomorrow. I heard a train approaching. The train that I heard
approaching was going very fast.
b) The Prince of Wales;_Prince Charles;_Douglas Hall; the Vatican; the sea of Azov;
the Potomac River; once a month; the President of the United States;_President Bush;_
Witness Jones;__chapter 2;
7. The string “ABCDEDCBA” is a palindrom because it is the same when the string is read
from left to right as when the string is read from right to left. A mirrored string is a string for
which when each of the elements of the string is changed to its reverse and the string is read
backwards the result is the same as the original string. A mirrored palindrome is a string that
meets the criteria of a regular palindrome and the criteria of a mirrored string.
К списку слов: Definition—определение; defining—определяя, определяющий; storage—
храйение, память; significance — значение; freely — свободно; set — множество; subset —
подмножество; offset — смещение, отклонение регулирования; flexibility — гибкость.
8. Гарантировать; код; сегмент; определять; статически; упаковывать; содержать; (ме-
сто) расположение.
9. Всегда; один из этих; более чем; против (с); через; менее чем; все или ничего; каждый;
1 когда бы ни; любой; везде; следовательно; который; в пределах; при помощи (чем?); для.
10.
Начальная форма глагола Настоящее время Прошедшее время Причастие прошедшего времени Причастие настоящего времени
То understand — понимать Understand — понимаю (-ем, - ете, -ешь, -ют), understands — понимает Understood — понимал (-ла, -ли) Understood — понятый Understanding — понимающий
Togo — идти Go — иду (-ешь, -ем, -ете, -ут), goes — идет Went — шел (шла, шли) Gone — шед- ший, ушедший Going — идущий
То set — устанавливать Set — устанав- ливаю (-ешь, -ете, -ем, -ют), * sets — устанав- ливает Set — устанав- ливал (-ла, -ли) Set — установ- ленный Setting— уста- навливающий
То choose — выбирать Choose — выби- раю (-ешь, -ете, -ем, -ют), chooses — выбирает Choose — выби- рал (-ла, -ли) Chosen — выбранный Choosing — выбирающий
429
Английский язык для пользователей ПК и программистов
11. Have to understand — должны понять — don’t have to understand — Do you have to
understand?
Must be understood—должен быть понят—mustn’t be understood — must it be understood?
Are defined — определяются — are not defined — are they defined?
Uses — использует — doesn’t use — does it use?
Can trap — может прервать — can’t trap — can it trap?
Is — (есть) — isn’t — is it?
Will (always) have — (всегда) будут иметь — will not have — will they have?
12. The first mechanism..., the most privileged level..., the least privileged (level).
14... . defines an I/O privilege level (IOPL) value, which is.. ./определяет значение уров-
ня привилегий, равным уровню привилегий операций ввода/вывода, который...
... in two bits of the processor’s EFLAGS register./...в двух битах регистра EFLAGS
процессора.
... I/O ports on a task-by-task basis. /.. .по принципу задача за задачей.
The I/O address space of processors.../ Адресное пространство ввода/вывода...
15. 1) on its own; 2) attempted I/O port access; 3) for the fiill-access kernel mode; 4) current
privelege level; 5) numerically greater; 6) when attempting port I/O access; 7) user-mode port I/O
access; 8) accomplishes this by using; 9) an exception occurs; 10) whenever access to the corresponding
port is attempted; 11) 8192 bytes long; 12) there is even flexibility in how much; 13) you can
choose not to provide; 14) the bitsmask array called; 15) in a special segment referenced by the
segment selector.
16. It can’t work on its own. Is numerically greater than. They failed when attempting to do
this. They accomplish this by using the latest achievements. An exception occurs whenever access
is attempted. You can choose not to do this. For some people life could be so easy without a
machine, called a PC.
17 .1) To figure out how to grant I/O access to a user mode app, you have to understand how
I/O protection is implemented in Windows NT. Чтобы вычислить, как предоставить доступ к
операциям ввода/вывода для приложения пользовательского режима, Вы должны понять,
как осуществляется защита операций ввода/вывода в Windows NT.
2) The first mechanism that must be understood is the privilege-level system used by the
80x86 processors. Первый механизм, который следует понять, это система уровней приви-
легий, используемая процессорами 80x86.
3) Rather than statically defining which privilege levels can have access, the CPU defines an
I/O privilege level value, which is compared against the CPL to determine if I/O instructions can
be used freely. Вместо того, чтобы статически определять, какие уровни привилегий могут
иметь доступ, ЦП устанавливает значение уровня привилегий равным значению для опе-
раций ввода-вывода и сравнивает его с текущим уровнем привилегий, для того чтобы оп-
ределить, можно ли разрешить выполнение операции ввода-вывода.
4) Because the IOPL cannot be less than programs running at privilege level 0(like kemel-mode
device drivers) will always have direct port I/O access. Так как IOPL не может быть меньше 0,
программы, работающие на нулевом уровне привилегий (подобно драйверам устройств, рабо-
тающих в режиме ядра), всегда будут иметь прямой доступ к портам ввода/вывода.
5) Any part of the bitmask that you do not provide is assumed to be 1, and therefore access
is not granted to those ports. Любая часть битовой маски, которую Вы не устанавливаете,
определяется как 1, и, следовательно, к этим портам доступ не открывается.
19. Listing Three
/♦Анализируя TSS мы узнаем, что по умолчанию смещение ЮРМ равно 0x20AD. Анали-
зируя дамп системных данных процесса, можно обнаружить байты ‘AD 20’ по смещению
0x30. Это то место, куда NT помещает смещение ЮРМ для каждого процесса, поэтому дос-
туп к операциям ввода-вывода может разрешаться по принципу процесс-за-процессом.
430
Ключи к упражнениям
Данная часть информации о структуре системных данных процесса не документирована в
DDK. Приведенный ниже фрагмент драйвера, работающего в режиме ядра, иллюстрирует
применение метода грубой силы для помещения базы ЮРМ в системные данные процесса.*/
void GivelO()
char*CurProc;
CurProc = IoGetCurrentProcess();
((USHORT)(CurProc + 0x30)) = 0x88
/*
& Урок 7
2. Обновление, суммирующий счетчик, корректировать, подкачка, доступное время, со-
вместимый снизу вверх, неавтономный/работающий в реальном масштабе времени, по прин-
ципу «включено-выключено», параметр включения, рабочее положение, на месте эксплуа-
тации, оперативно, автономный, внепиковый, смещенное отверстие, имеющийся в готовом
виде, вводить символ, расположенный в одном помещении, входной вентиль, внутренний.
3. Programming language is a system of designations used for description of programs and
algorithms.
6. 1 — 5; 2 — 3; 3 — 1; 4 —2; 5 —6; 6 —4.
7. 1 — SEMANTICS; 2 — SYNTAX; 3 — PARSING (SYNTAX ANALYSIS);
8. а) бесконтекстная грамматика, лексический анализатор, дерево синтаксическогго анали-
* за, последовательность вывода, бесконтекстный язык, знак/лексема, восходящий синтаксичес-
кий анализ, машинный язык, явно-определенный язык, язык с гнездовой структурой, эталонный
язык, язык формулирования требований, язык для работы с системой разделения времени;
Ь) машинно-зависимый язык, машинно-независимый язык, язык диалога, декларативный
язык, определяющий язык, дескриптивный язык, язык конечного пользователя, язык управле-
ния, естественный язык; язык, близкий к естественному; машинно-зависимый язык, машинно-
независимый язык, многомерный язык, одномерный язык, искусственный язык, замкнутый язык,
исходный язык, язык сверхвысокого уровня, язык интерактивного взаимодействия.
9. Interactive language, synthetic language, super-high-level language, human language, syntax
analysis, machine language.
10. There are strictly defined syntax and semantics in a synthetic language. There is no free
interpretation of expressions in a synthetic language. There is free interpretation of expressions
in a human language.
11. The book is called The C++ Programming Language.
This book is a Reference Manual.
The author of it is Bjame Stroustrup.
It was published at AT&T Bell Laboratories Murray Hill, New Jersey.
12. Указывать детали, зависящие от воплощения; прямо следует из свойств; описывают
в книге о С; расширены классами, функциями и т. д.; раскладывать на лексемы; требуют
разделить; заключать в одиночные кавычки; окружить/заключить в/двойными кавычками
13. Требовать, требование, требующий, требуемый;
Идентифицировать, идентификация, идентификатор;
Длинный, длина;
Замечать/заметка, система счисления/система обозначений/запись;
Чередоваться, переменный, чередование, альтернатива/взаимоисключающий, генера-
тор переменного тока;
Выбор, необязательный;
Доступ, иметь доступ, доступный.
431
Английский язык для пользователей ПК и программистов
14. Use/do/используют. used/did/использовал, uses/does/использует вообще, are using/
используют сейчас
Enclose/do/заключают, enclosed/did/заключали, encloses/does/заключает. has enclosed/
заключил
Denotes/does/обозначает. denoted/did/обозначал. having denoted/обозначив
Determine/do/определяют, determines/does/определяет. are determined/определены кем-то
Declared/did/обьявлял. to declare/объявлять, is declaring/объявляет сейчас, declares/does/
объявляет
Treat/do/считают. are treated/рассматриваются кем-то, treated/did/ рассматривал, have
been treating/рассматривает все это время
То refer/ссылаться, referred/did/ссылался. are referred to/относятся к
Hide/do/прячут, were hidden/были спрятаны, hid/did/прятали
15. Подробность; объявление; собирательно; игнорировать; разделять; резервировать;
составлять (список); определять; инициализировать; дробь.
16. Несколько; такие; между; другой; в противном случае/иначе; следующий; кото-
рый; ниже; определенный; согласно...; через; этот; от... до... .
17. Позволять, шифровать, заставлять, наслаждаться, воодушевлять.
Располагать лагерем, заключать в цепь, заключать, обхватывать, заключать в круг, вклю-
чать в список присяжных, поместить на остров/изолировать, завертывать/обнимать, гру-
зиться) в поезд, окружать (заботой)/заключать.
18. Как целая, так и дробная часть; либо целая, либо дробная часть; как \, так и новая
строка; включают либо е, либо Е; ни с этой задачей, ни с той.
19. Classes — классы; inline functions — встроенные функции; operator overloading —
перезагрузка операторов; function name overloading — перегрузка имен функций; constant
types — типы констант; references — ссылки; free store management -— управление свобод-
ной памятью; function argument checking — проверка аргументов функции; function
declaration syntax — синтаксис объявления функции.
21. 1) What is C++ in comparison to “old C”?; 2) How many classes of tokens are there?;
3) What are these classes?; 4) Is a new-line a white space?; 5) How are comments organized?;
6) Do comments nest?; 7) Must the first character of an identifier be a letter?; 8) Are upper-
and lower-case letters different?; 9) Can any word starting with a letter be an identifier?
22. Both identifiers and key-words belong to tokens. Both old and “new” C are high-level
languages. We can use either upper- or lower-case “1”. Decimal, octal or hexadecimal integer
constant followed either by lower- or upper-case “1” is a long constant. In this case both \ and a
new line are ignored. Either integer or fraction part can be omitted but not both. Either decimal
point or letter “e” and exponent is omitted but not both.
& Урок 8
1. Гибкий; сопротивляющийся/стойкий; решительный; разумный; полезный; беспо-
лезный; основной; многочисленный; легкий; книжный; элементарный; северный.
2. Too — слишком
Extremely — чрезвычайно
Very — очень
Fairly — явно, совершенно
Quite — вполне
Rather — довольно
Somewhat — до некоторой степени
A bit — немного, слегка
A little — немного
432
Ключи к упражнениям
3. This program is as interesting as that one.
This program is less interesting than that one.
This program is the least interesting of all I saw.
4. Large — большой; good — хороший; early — ранний; red — красный; near — близ-
кий; high — высокий; deep — глубокий; small — маленький; hard — трудный; easy —
легкий; few — несколько/малочисленный.
5. A good model; a less reliable method; the farthest way; the best variant; a most effective
device; a worse way; a more reliable device; a less interesting document.
6. A faster compression, the fastest copression; a better & easier way, the best & easiest way;
more information, the largest amount of information; a less reliable device, the least reliable
device; fewer disks, the smallest number of disks; worse results, the worst results.
7. 1) more popular; 2) the easiest; 3) main 4) the best; 5) the smallest.
8. 1) fewer; 2) high; 3) higher.
9. 1) эффективен, с большими. Гораздо более эффективный, с большими;
2) старые, менее эффективны. Старые, гораздо менее эффективные;
3) лучший. Немного лучше, чем.
10. Логические операции столь же приемлемы, как и математические.
Старый метод не такой эффективный как новый, но он менее дорогой.
Возможности аналогового компьютера не так велики, как возможности цифрового.
11. Чем больше Вы читаете, тем больше Вы выучиваете.
Чем меньше компьютер, тем быстрее он действует.
Чем более сложный прибор, тем более он надежен.
1 12. Материал становится все более легким.
Генри все более удовлетворен своей работой.
13. (По)блочная загрузка; последовательная загрузка; оконечная нагрузка; без самозагруз-
ки; загрузка с последующим выполнением; обращение к процедуре периода компиляции; мно-
гократное обращение/ссылки; ссылка вверх/вниз; управляющий маркер; пробел между слова-
ми; область памяти; двойной интервал; пробел в N-интервалов; личная область; пространство
решений; многократно объявленный идентификатор; идентификатор массива; универсальное
имя; идентификатор переменной; идентификация ошибки; идентификация прерывания; смеж-
ный идентификатор; близость; испытательное гнездо; полностью вложенный; формирование
гнезда; вложение операторов; вложенность блоков; рекурсивно определяемая последователь-
ность; проверочная последовательность; последовательность операций выхода; устройство,
задающее последовательность/программа упорядочения; установление последовательности;
элемент последовательности; последовательный; комплексное целое число; целое число с оди-
нарной точностью; нечетное целое число; целое машинное со знаком; удвоенная точность;
повышенная точность; желаемая точность; относительная точность; тройная точность; произ-
вольная постоянная; именованная константа; логическая связка; структурная константа.
14. 1) consisting of; 2) is taken to be octal; 3) preceded by OX; 4) followed by 1; 5) is
numerical value; 6) may be represented according to the following table; 7) the value of the
desired character; 8) a special case of this construction; 9) if the character following a backslash;
10) one of those; 11) cannot be represented exactly; 12) names declared as.
18. — What compiler options should I use to write a program with Object Windows Library?
— Для приложений OWL, которые не используют DLL, Вы можете использовать оп-
ции «Windows all functions exportable», «Windows explicit functions exported», or «Windows
smart callbacks» в диалоговом окне “Options) Compiler) Entry/Exit code “.
— What options should I place into the module definition file?
— Следует заметить, что Вам не нужно создавать,файлы определения программного
модуля для Windows программ, когда они написаны в Borland C++. Если DEF-файл не
присутствует, редактор связей обеспечивает нужную информацию по умолчанию.
433
Английский язык для пользователей ПК и программистов
19. What is a programming style?
Every means should be smartly built into the language.
There should be the ability to use these means in combination with each other.
The number of parasite and special means should be minimal.
The implementation of every means should not lead to considerable overheads in a program
if at all possible.
A user needs to know only the part of the language directly used to write a program of a
given type.
20. C is a fairly expressive programming language designed for description of a very broad range
of tasks and posessing the most up to date features for controlling computation process and data
operating. The language is greatly popular with system programmers. Evidently this is due both to the
fact that UNIX has been rather successfully represented in C and to its special terseness and elegance.
What has particularly attracted systems programmers has been the availability of different types of
memory (including register), introduction of pointers, the facility to work with very complex data
structure, the availability of preprocessing and ease of working with character strings.
& Урок 9
1. Big blue eyes; small black plastic bag; tender old Russian song; old white cotton shirt.
2. 1) quietly; 2) quiet; 3) nice; 4) well; 5) safe; 6) nervous; 7) slow; 8) safely.
3. 1) Основные компоненты компьютера, форматы хранимых данных, АЛУ, система
прерывания.
2) Main memory, processor, control unit, I/O devices and channels, memory address access,
instruction, counter, bits, program status word (PSW), fixed point operations, decimal arithmetic, floating
point operations, registers, floating-point registers, data format, address, field, half-word, double-word.
3) Машинная команда, команда перехода, команда ввода-вывода, непривилегирован-
ная команда, привилегированная команда, команда пересылки, код преобразования дан-
ных, код переключения.
Jump instruction, I/O instruction, transfer instruction belong to machine instructions.
Jump instruction and transfer instruction are nonprivileged instructions.
I/O instruction is a privileged instruction.
Data conversion code and switching code can contain both privileged and nonprivileged
instructions depending on data they work with.
4. May be located — могут располагаться; uses (does) — использует; must use — дол-
жен использовать; has (does) — имеет; are used — использованы; is being used — использу-
ются; has (does) — имеет; have been provided — были обеспечены/предоставлены; need to
be accessed (do) — должны быть доступны; are not accessed — не имеется доступ; can be
changed — могут быть изменены; (’s) = js — [находится] (is).
5. l)the 16-bit operand size prefix; 2) the remainder of the instructions; 3) for referencing
the segment registers; 4) for setting and clearing flags; 5) pushing the contents... on the stack; 6)
popping it back into the register.
7. 1) instructions with explicit operands; 2) containing the operand; 3) using a segment-
override prefix; 4) placed at the beginning; 5) called the mod R/M; 6) a base register, an index
register, a scalling factor, and a displacement; 7) is followed by another byte; 8) encoded in the
instruction; 9) using the ESI register.
8. Most instructions which.. ./Большинство команд, которые... — A few instructions which...
This form of addressing is the most flexible. / Эта форма адресации наиболее гибкая. —
This form of addressing is the least flexible.
This form is one byte shorter than the general-purpose form./Эта форма на один байт коро-
че, чем форма общего вида. — This form is one byte longer than the general-purpose form.
434
Ключи к упражнениям
9. «Ли» в русском предложении ставится непосредственно за глаголом, в английском
же “whether” предваряет придаточное предложение.
I doubt whether this form of addressing is the most flexible.
I don’t know whether a MOV instruction can address memory with a double-word.
I want to know whether the offset is specified in one of the following ways.
Мне интересно, выдержит ли баран непогоду, иль непогода барана убъет.
11. Will you explain what a segment-override prefix is?
Will you tell me what two ways to specify the offset are?
Will you explain what the modR/M specifies?
Will you tel me what instructions select segments by default?
12. 1) explicit specification
2) according to the rules of the table
3) the rules for selecting segments are not apparent to application programs
4) different kinds
5) so when either register is used
6) which is not affected by a segment-override prefix
13.
Тип ссылки Используемый сегмент Используемый регистр Правило выбора сегментного регистра по умолчанию
Команды Сегмент кода Регистр CS Автоматические при выборе команды
Стек Сегмент стека Регистр SS Все команды помещения в стек и извлечения из стека. Все обращения к памяти, использующие регистры ESP или ЕВР в качестве базы
Локальные данные Сегмент данных Регистр Ds Все обращения к данным, за исключением связанных со стеком или строкой-получателем
Строки-получатели Дополнительный сегмент Регистр ES Строка-получатель в командах работы со строками
15. Low-level language — is a kind of programming language in which control and data
structures directly reflect computer architecture. Assembler language allows a programmer to
use alphabetic mnemonic operation codes, to assign symbolic names to registers and memory to
his own judgement, and also determine friendly addressing schemes, index or indirect for example.
Besides, it allows to use different numeration systems (decimal or hexadecimal, for example) to
introduce numeric constants. It enables a user to label program lines letting other program parts
to address them by symbolic names. In case of call- or jump- instructions, for example.
& Урок 10
К объяснению грамматики: How? Where? When? To what extent?
1. 1) Have you ever been there before? 2) I’m seldom late for my appointment. 3) They are
always on time. 4) John misses his sister a lot. 5) He plays tennis all time. 6) I can’t go today.
7) Have you seen that movie yet? — Yes. We’ve already seen it. 8) Do the Smiths still live
435
Английский язык для пользователей ПК и программистов
there? — No. They don’t live there any more. 9) I won’t be able to come early. 10) They had
just left when you called. 11) She said that she appreciated your thoughtfulness very much.
12) That bird can hardly fly. 13) Please, do your work carefully.
4. Уплотнение; сжимать; сжатый; сжимаемость; сжимаемый; уплотнитель; надавливание/
давить/пресса; складная кровать; места для прессы; места для прессы (в парламенте); сжима-
ющий; насильно вербовать; давление; скороварка; герметизировать; сжатие кода; уплотнение
данных; уплотнение при упаковке цифр или разрядов; сжатие ключа; сокращение списка воз-
можных неисправностей; уплотнение сообщения; сжатие времени; уплотнение за счет нулей.
5. Будучи сжатым, сжимая; достигнутая степень сжатия, при достижении цели; сокра-
щенная избыточность; сжатый файл, сжимающая программа; при определении множе-
ства, будучи определенным.
6. В то же самое пространство; исследовать некоторые методы; в той же самой сдвига-
ющей группе; применение некоторых технологий; посылать тот же самый код; представ-
лять то же самое число; для некоторых типов файлов; то же самое наложение использует-
ся; с теми же величинами; некоторые алгоритмы приемлемы; тот же самый результат; с
тем же самым начальным деревом.
8. То reduce; quickly; value; to press; often; to happen; broadening; to delete; inaccurate;
location; mistake; usually.
10. Наречия в тексте: rapidly (быстро), still (все еще), rarely (редко), quickly (быстро),
normally (обычно, как правило), usually (обычно), exactly (точно), in general (в целом).
9. Хотя; почти; всегда; все еще; следовательно; итак; обычно; то есть; тогда/следова-
тельно; другие; тем не менее; с; без.
11. — What can reduce the cost of a byte of storage? — What is data compression based on? —
Why do we say that natural language is redundant? -— Must the input file be exactly recoverable?—
When may a source program not need to have exactly the same layout as the original? — When and
why might the compressed version of a file be larger than the original? — How do compression
techniques operate? — How can we classify compression techniques? — What are the disadvantages
of compression?
12. A — 16; В — 6; C — 17; D — 18; E — 2; F — 5; G — 3; H — 4; I — 7; J — 9; K —
8; L — 11; M — 9; N — 12; О — 1; P — 15; Q — 14; R — 13; S — 19.
13. Разрешать, перестановка, разрешение; достигать, достижение; идентичность, иден-
тифицировать; располагать, размещение; рассматривать/обращаться/обрабатывать, обра-
ботка, договор; обычный, обычно; уязвимость, уязвимый; длинный, длиннее, длина; пре-
красный, самый прекрасный; частота, частоты.
14. сжимать: сжимает — does, сжимаем (в конкретный момент) — аге, сжимал — did
(или сжатый), сжал — have; размещать: может (могут) размещать — сап, размещал — did,
размещающий; рассматривать: рассматривает — does, рассматривается — is, рассматри-
вались — were; достигать: достигал — did (или достигнутый), достиг — has, достигает —
does, достигая (достигающий).
15. Случаи использования степеней сравнения прилагательных в тексте: less than in the
input file — меньше, чем во входном файле; much smaller alphabet — гораздо меньший алфа-
вит; smaller fixed-length code — меньшие коды фиксированной длины; the upper case letters —
буквы верхнего регистра; in most text — в большей части текста; is more common — более
частый; a greater degree of compression — большая степень сжатия; shorter output codes —
более короткие выходные коды; commoner sections — чаще встречающиеся секции; longer
codes — более длинные коды; that occur less often — которые встречаются менее часто.
16. Кодировать — 2j кодировка — 5,- код — L' (машинное) слово (напр., команда) — 4;
программировать — 3.
18. 1) wrong 2) wrong 3) wrong (only for some types) 4) wrong 5) wrong 6) correct.
19. 1) How does the first category of method compress? 2) What alphabet does a typical
computer system permit? 3) How might we compress with a much smaller alphabet? 4) Will you
436
Ключи к упражнениям
give an example of input sections with different frequencies? 5) What can we do using 8-bit
code? 6) Where can we look at methods that use variable-length output codes?
21. The first category of methods compresses by mapping fixed-length portions of the input
file onto fixed-length codes. The number of bits per character in the output file must be less than
in the input file. In theory a typical computer system permits a 256-character alphabet. For some
types of files, for example program source codes and inter-office memos, a much smaller alphabet
is adequate. Then we might compress simply by allocating smaller fixed-length codes to fixed
size units of the input file.
In most text, input sections occur with different frequencies. For example, in English, “e” is
more common than “x”. We may achieve a greater degree of compression by using shorter output
codes for commoner sections and longer codes for those that occur less often.
& Урок 11
3. Поиск в глубину, вторичный индекс, адрес второго уровня, компьютер четвертого
поколения; решение двумя способами.
4. Абсолютный код; код идентификации; взвешенный код; внутренний код; код воз-
врата; код направления вызова; двоичный код с исправлением ошибок; код зоны; код иден-
тификации пользователя; избыточный код; исходный код сообщения; код контроля облас-
ти; код назначения; обычный двоичный код; невоспроизводимый код; код передачи; код с
обнаружением ошибок; цепной код; штриховой код.
5. А — 17; В — 18; С — 15; D— 16; Е— 14; F — 13; G — 12; Н — 10; I — 8; J — 9;
К —6; L —5; М —2;N — 1; О —3; Р — 4; Q —7; S — 11.
6. Также; каждый; то есть; предпочтительно; чем; затем (тогда); такой; любой; либо...
либо...; до тех пор пока не; в пределах; без.
7. (Подчеркнутые формы использованы в тексте)
Начальная форма глагола Настоящее время Прошедшее время Причастие прошедшего времени Причастие настоящего времени
to read [ri:d] читать read [ri:d] читаем read [red] читал (-ли, -ла) read [red] прочитанный reading читающий
to show показывать shows показывает showed показывал (-ла, -ли) shown показанный showing показывающий
to know знать do not know не знаем knew знал (-ла, -ли) known известный knowing знающий, зная
to give давать give даю, (-ете, -ешь, -ем, -ют) gives дает gave давал (-ла, -ли) given данный giving дающий
8. Таким образом — That is,
если — if
имеется —given
конкретный сжатый файл — a particular compressed file,
то в этом случае — there
расширение — expansion
437
Английский язык для пользователей ПК и программистов
должно быть — must be
уникальным (происходить одним способом) — (a) unique... .
9. Devides (does) — делит; may vary (may) — могут различаться; must be careful (must) —
должны быть внимательны; is (is) — «есть»; must be (must) — должно быть; should be
(should) — следует быть; does not need to look (does) — нет необходимости просматривать;
shows (does) — показывает; look at (do) — рассматриваем; is represented (is) — представ-
лен; belongs (does) — принадлежит; is prefixed (is) — предваряется; are devised (are) —
задумываются; are assigned (are) — приписываются; is (is) — «есть»; include (do) — вклю-
чают; decodes (does) — расшифровывает; do not know (do) — не знаем; have (do) — имеем;
read (do) — читаем; decodes (does) — расшифровывает.
10 .1) typically one character section; 2) bits allocated to each section; 3) when determining
a set; 4) we must be careful; 5) no need to look ahead; 6) within a character set; 7) the previous
character; 8) is prefixed by set identification information.
12. What is the second category of methods of compression?
What are the pecularities of the method?
What two types of codes belong to this method?
What are shift codes? ,
What are Huffman codes?
13. A — 2; В — 8; C — 3; D — 5; E — 4; F — 1; G — 6; H — 7.
14. 1— b;2 — b; 3 — c;4 — b.
16. Q: RAR incorporates a number of different compression “methods”, what are the
advantages and disadvantages of using them and which 'one would you recommend for daily use?
Q: I’ve heard a lot about “Solid” archives. What are they and how can I use them?
Q: How could a user of my BBS (E-mail system, FTP server etc.) extract files from RAR
archives while RAR is shareware and one must register after a 40 day evaluation period?
Q: Where can I get the latest releases of WinRAR ?
Q: I received “CRC error” message when extracting. What does it mean?
Q: I failed to extract files from a solid multivolume RAR archive because one archive volume
was damaged (bad floppy diskette). Help me!
Q: There appear to be no facilities available to convert my existing archived files to
RAR format.
17. В: Решена ли в WinRAR проблема 2000 года?
О: Да. Внутри себя WinRAR использует представление дат в 32-битном формате DOS,
который позволяет представлять даты вплоть до 2100 года. WinRAR не производит вычи-
тание лет, поэтому в данной области у него нет проблем.
В: Я так и не могу понять, как использовать WinRAR для извлечения файлов.
О: Пожалуйста, прочитайте разделы «Оболочка» и «Работа в режиме командной стро-
ки». Там содержатся ссылки на описания различных способов извлечения файлов.
В: Когда я скачиваю RAR-архив с использованием Netscape Navigator’а или Communicator’а,
то получаю испорченный файл. В чем ошибка?
О: HTTP сервер Apache ошибочно рассматривает RAR-архивы как файлы типа text/
plain, в результате чего Netscape Navigator/Communicator обрабатывает эти файлы как
обычные текстовые файлы. Для устранения этой ошибки вебмастеры, использующие
Apache, должны создать файл «.htaccess» в каждом каталоге, где содержатся RAR-архи-
вы и поместить в него следующую строку:
AddType application/x-rar-compressed га
Если файл «.htaccess» уже существует, то строку надо добавить в файл.
В: Я забыл свой пароль. Помогите мне!
438
Ключи к упражнениям
О: Шифрование в WinRAR не имеет скрытых возможностей по доступу к данным.
Даже если я сам забуду пароль к любому своему архиву, я не смогу восстановить его.
Поэтому, пожалуйста, не просите меня помочь в этой ситуации.
& Урок 12
1. Основы словосочетаний: error; the rest; documents.
2. Более новый драйвер мыши; более старый драйвер мыши; комитет по стандартам
телекоммуникационной промышленности; компьютеры, изготовленные в Британии; ме-
нее масштабное производство приборов; производство (производительность) на низком
уровне; фактор преимущества; разработка продукции.
3. Confidence limits — доверительные границы;
Burst mode — пактный режим;
Default parameter— значение параметра по умолчанию;
Access control data — данные управления доступа;
Design support database — база данных для поддержки разработки;
4. Passive optical networking — технология пассивных оптических сетей;
Incumbent local exchange carriers — традиционные операторы местной связи;
Lightweight Directory Access Protocol — упрощенный протокол доступа к каталогу;
Mirror write consistency — механизм согласования зеркалированных записей;
Remote authentication dial-in user service — служба дистанционной аутентификации
пользователей по коммутируемым линиям;
„ General purpose speech recognition system — система распознавания речи общего на-
значения;
Carrier sense multiple access with collision detection function — множественный доступ
с контролем несущей и функцией обнаружения коллизий;
Multiuser general purpose CODASYL-compliant database management system — мно-
гопользовательская CODASYL-совместимая система управления базами данных обще-
го назначения.
5. Windows NT Server 4.0 include (глагол) a change in the implementation of (предлог —
служ. c.n.lWin 32 graphics-related application programming interfaces, (точка)
The improvements result from the move of (предлог — служ. сл.) certain operating system
modules from (предлог — служ. сл.) а (артикль — служ. сл.) user-mode application process
into (предлог — служ. сл.) a subsystem within the privileged portion of Windows NT, known as
the Executive.
6. Models in use — используемые модели; systems on offer — предлагаемые системы;
problems of importance — важные проблемы ; details in great demand — детали, пользую-
щиеся большим спросом; distance five miles — расстояние в пять миль; square the right size
— плошадь правильного (нужного) размера; energy-poor source — энергетически бедный
источник; programmer-written driver — драйвер, написанный программистом; machine-
independent language — машинно независимый язык; century-long experiment — экспери-
мент длиною в век; energy-rich region — энергетически богатый район; the properties of
and the relationship between soft- and hardware — свойства и отношения между программ-
ным и аппаратным обеспечением.
7. a) kinds; b) side; с) command; d) the character; e) section; f) phases; g) a set.
8. Значительная разница в переводе. Это зависит от использования в одном случае
инфинитива, а в другом — причастия. ,
a) computations to be performed — вычисления, которые надо сделать; b) computations
being performed — выполняемые вычисления;
a) improvements and modifications to be offered — улучшения и изменения, которые
’ 439
Английский язык для пользователей ПК и программистов
должны быть предложены; b) improvements and modifications being offered — предлагае-
мые улучшения и изменения.
9. Время и возможность доступа (Обратите внимание, что в русском варианте осно-
ва переместилась вперед)', как зависимые, так и независимые переменные (в русском ва-
рианте основа в конце, а после первого определения — «зависимые» — она не упоминает-
ся даже как слово-заменитель).
10. В значении этих словосочетаний различий нет, просто смысл передан разными
способами
1) Факторы особой значимости — особо значимые факторы;
2) Широко используемые модели;
3) Предлагаемая литература;
4) Несколько дней особой важности — несколько особо важных дней.
11. а) Главный компьютер, называемый микрокомпьютер; Ь) записи, общей длиной
менее 80 символов; с) копии, сделанные, проверенные и прокомментированные несколь-
кими специалистами; d) неоправданно дорогая система; е) объектно-ориентированный
графический пакет; f) великая вера и надежда на новые изменения; g) люди, противящие-
ся принятию этого предложения и обеспокоенные им.
12.1 .1. Использование компьютера для сознательно созданных групп или сообществ.
1.2. Использование компьютера дома при выполнении оплачиваемой работы.
1.3. Приобретение компьютера для детей.
1.5. Вопросы (задаваемые) самому себе.
Рис. 1. Магнитный диск.
Рис. 2. Блок-схема типичного микрокомпьютера.
Рис. 13. Выпадающее меню.
Рис. 17. Современные портативные компьютеры.
Средство для переупорядочивания файлов согласно определенному критерию сорти-
ровки: по размеру файлов, расширению имени файлов, дате и времени изменения, имени
файла, пути к файлу и другим.
Поиск строк внутри активных файлов с отображением контекста поиска.
Встроенное средство восстановления файлов из поврежденных архивов.
Возможность использовать пароль для шифрования файлов архивов.
a: (atu) Любые файлы и каталоги.
b: (atu) Резервное копирование измененных файлов.
с: (atu) Удалить добавленные файлы.
d: (atu) Исключить путь из имен (файлов).
13. сжимать, расширять, несжатый, приходить в упадок (умейьшать), увеличивать (улуч-
шать), каталог, подкаталог, возрастать, уменьшаться.
14. различать сжатые и несжатые файлы — distinguish between compressed and
uncompressed files; сжимать все поддериктории в пределах директории — to compress all
subdirectories within the directory; смотреть, как выполнить это — look at how to implement
it; рядом с (пунктом) информацией размер сжатия—next to the Compressed Size information
item; таким же образом, как это происходит для других атрибутов — in the same way as it is for
other attributes; воздействие, которое различные операции по копированию и перемещению
имеют на — effect that various copy and move operations have on...; файлы, доступ к которым
происходит реже—less frequently accessed files; все более экономичный—increasingly economical;
устанавливать на каждый файл, каталог, диск — to set on a per-file. per-directorv, per-disk basis;
большое количество операций чтения и записи — a lot of read and write activity; большая часть
узких мест — much of the performance bottleneck;
15. Reduces — сокращает, does (вспомогательный глагол); is — является, is (всп. гл);
can set — можете установить, can (всп. гл.); open_ — открываете, do (всп. гл); is
440
Ключи к упражнениям
decompressed — распаковывается, is (всп. гл.); close_ — закрываете, do (всп. гл.); is
compressed— сжимается, is (всп. гл.); will present — представим, will (всп. гл.); will show —
покажем, will (всп. гл.); will discuss — обсудим, will (всп. гл.).
17. В тексте пять таких предложений:
If you want to maximize compression, the time it takes will increase.
If you want to maximize speed, the compression ratio will be smaller.
When you select a file to compress and click Apply, you’ll see the size of the compressed file next
to the Compressed Size information item.
When you do, uncompressed files and directories will still appear in black.
Now, if you use NT Explorer’s Detail view to list files, you 41 see that the compression attribute
(C) appears in the Attributes column.
18. Когда вы выбираете каталог — When you select a directory
для сжатия — to compress
и нажимаете кнопку «Применить», — and click Apply,
Windows NT отображает строку с вопросом: — Windows NT displays a prompt asking
«Хотите ли Вы сжать все подкаталоги в данном каталоге?» — if you want to compress all
subdirectories within the directory.
Сказав все это, понимаем, — Having said that,
что сжатие прекрасно подходит для файлов, — compression is fine for files
обращение к которым происходит нечасто, — that aren’t accessedfrequently,
но Вам, вероятно, — but you probably
, не следует применять сжатие — shouldn’t apply compression
для баз данных, — to databases
разделяемых документов —shared documents,
или исполняемых файлов, — or executables
доступ к которым осуществляется по сети. — that run over the network.
19. 1) under NTFS; 2) we’ll present some guidelines; 3) we’ll show you how; 4) there are a
number of products; 5) perhaps the most familiar of these; 6) one thing is true of any kind ; 7) you
always have to balance; 8) in other words; 9) conversely; 10) you should be aware; 11) in general;
12) however, the performance; 13) having said that, compression; 14) now, that we have examined;
15) let’s look at how; 16) next; 17) it’s important to remember; 18) keep in mind also that; 19)
remember that; 20) on the other hand.
20. Also, you shouldn’t compress the system partition’s root directory or paging files.
Click the Display Compressed Files And Folders With Alternate Color check box, and click OK.
21. 1) Определение сжатия — I абзац.
2) Конкретные рекомендации по сжатию — V, VI, VII,VIII, IX абзац.
3) Технологии (методы) сжатия — III абзац.
4) Информация о воздействии операций копирования и перемещения на сжатый файл —
X абзац
22 .1) Compression under NTFS (I) 2) In this article (II) 3) Some guidelines for implementing
NTFS compression on your workstations and servers. (Ill, IV) 4) How to apply the compression
attribute to files, directories, and disks. (V-IX) 5) The eff6cts of copying and moving compressed
files between partitions. (X)
23. Заключение. Хотя пространство на жестком диске становится все более привлекательным
с экономической точки зрения, вы все равно должны использовать сжатие разумно. Помните, что
оно может уменьшить производительность сервера, который хранит часто изменяемые файлы, С
другой стороны, если вы хотите заархивировать файлы, к которым доступ осуществляется менее
часто, то можно использовать сжатие, как средство, помогающее решить данную задачу.
24. 1Q — ЗА; 2Q — 5А; 3Q — 1 A; 4Q — 2А; 5Q — 6А; 6Q — 4А.
441
Английский язык для пользователей ПК и программистов
25. монолитный многотомный RAR-архив; запись для восстановления RAR-архи-
ва; параметр «независимые монолитные тома»; диалог по определению параметров
сжатия; Вы должны быть уверены; конкретный монолитный том; предыдущие
тома архива; при создании архива; команда, показывающая информацию по архиву;
имя текущего тома.
& Урок 13
1. l)Nullify— D: cancel (аннулировать);
2) Ratify — С: approve (одобрять, ратифицировать, подтверждать);
3) Identify — В: recognize (опознавать, устанавливать личность или тождество, иден-
тифицировать);
4) Certify — A: state something is true (удостоверять истинность, справедливость или
правильность чего-либо);
5) Modify — С: change (изменять слегка так, чтобы улучшить, сделать более эффек-
тивным, подходящим, модифицировать);
6) Signify — A: indicate (означать, показывать знаками, или выражать словами);
7) Intensify — С: strengthen (усиливать, интенсифицировать);
8) Simplify — В: make easier (упрощать);
9) Testify — A: give evidence (свидетельствовать);
10) Unify — С: bring together (соединять разные части или составлять из разных час-
тей единое целое).
2.
Once a user-mode process is given permission
to access an I/O port, the I/O access proceeds
without any further help from the device driver.
Once that’s done, the application’s I/O port
accesses proceed unhindered. Listing five illus-
trates this..., giving the application I/O access,
before it performs the port I/O.
• •• (есть)... данный...
иметь доступ ... происхо-
дит...
(есть)... сделано... проис-
ходят... беспрепятственно...
иллюстрирует... давая... вы-
полняет. ..
3. 1) They had to give up their plans. They had to give their plans up.
2) I hope I haven’t left out any important details. I hope I haven’t left any important details out.
3) I don’t think you should turn down this opportunity. I don’t think you should turn this
opportunity down.
4) They have carried out their duties well. They have carried their duties out well.
5) He had to call up his sister. He had to call his sister up.
6) They asked us to try out the new device. They asked us to try the new device out.
4. 1) Please put them away. 2) When you can pay it off? 3) I have to call him up. 4) Where
can I look it up? 5) We can’t hold her off any longer.
5. Самая суть предмета; использовать что-либо в своих интересах; работа запла-
нирована на пять дней; блокирование по взаимодействию; момент выборки; условия,
определяемые данными; реальные условия; конфигурация с разделением времени; в
соответствии с вашими желаниями; доступная поверхность; всеми доступными сред-
ствами; кластеризация базы данных; яблоко раздора; конфликтная ситуация в сети;
внеплановое обслуживание; обслуживание по модификации системы; предотвраще-
ние неисправностей.
6. New visual tools — новые визуальные инструменты (т. е. средства визуального про-
граммирования) ;
442
Ключи к упражнениям
Advanced Project Management — расширенные средства управления проектами;
Scriptable Deployment — развертывание приложений с помощью сценариев;
Collapsible Code — составной код;
Function Insight — подсказки о формате и параметрах функций непосредственно в
процессе ввода;
Image Map Editor — редактор графических карт (элемент HTML-старниц);
Configuration Wizard — «мастер» по конфигурированию системы (имеется в виду Cold
Fusion);
TopStyle CSS Editor — редактор каскадированных таблиц стилей (CSS) — TopStyle;
WML Support — поддержка языка разметки для беспроводных систем (WML — язык
для создания страниц WWW с синтаксисом, соответствующим спецификации XML);
Object Scripting — поддержка объектов в сценариях;
Structured Exception Handling — структурированная обработка исключений;
String Conversion Functions — функции преобразования строк;
Server Probes — зондирование сервера;
Improved Automatic Server Recovery—улучшенные средства автоматического восста-
новления сервера;
Clustering Support for Apache— поддержка кластеров при использовании веб-сервера
Apache;
Automatic Shared Variable Locking — автоматическое блокирование доступа к разде-
ляемым переменным (выполняется при записи нового значения в переменную такого
чтипа);
Individual Data Source Control — индивидуальное управление источниками данных;
Cisco Local Director Integration — интеграция co средством балансировки нагрузки
Cisco Local Director;
Client-Side Page Caching — управление кэшированием страниц на стороне клиента;
White Space Removal — удаление лишних пробелов; '
Scriptable Performance Metrics — возможность написания сценариев для измерения
производительности (сервера Cold Fusion);
Performance Debugging Data — Отладочная информация о производительности (стра-
ницы).
7.3 случая использования степеней сравнения: faster, better, stronger.
8. Enable — делать возможным, able — возможный; disable — неспособный, able —
возможный; restart—начинать заново, start—начинать; unnecessary—ненужный, necessary
— необходимый; ensure — гарантировать, sure — уверенный; refresh — освежать/возоб-
новлять, fresh — свежий; uploaded — загруженный, load — груз; development — развитие,
develop — развивать; connection — соединение, connect — связывать; security — безопас-
ность, secure — безопасный; debugging — отладка, debug — налаживать; removal — уда-
ленный, remove — перемещать; wireless — беспроводной, wire — провод; scriptable —
документальный, script — документ; reuse — использовать заново, use — использовать;
revolutionizing — производящий коренную ломку, revolution — революция.
9. Мы переводим только форму глагола, не обращая внимание на перевод всего сказуемого:
Been — будучи, optimized — оптимизированный (‘s been optimized— была оптимизи-
рована)
Launching—запускающий; optimizing—оптимизирующий; enhanced—расширенный;
including — включенный; включая; advanced — улучшенная; added — добавили; to make —
делать; including — включая; focused — сосредоточились; revolutionizing — производящий
коренную ломку; building — строящий; launching — запускающий; find — находить.
443
Английский язык для пользователей ПК и программистов
10. Focuses — сосредотачивается — does — doesn ’tfocuse — Does it focuse?
Is — не переводится — й — isn’t — Is it?
Has been optimized — была оптимизирована — has — hasn’t been optimized — Has it
been optimized?
Added — добавили — did — didn't add — Did we add?
Are revolutionizing — революиионизируете — are — aren’t revolutionizing — are you
revolutionizing?
Will find — найдете — will — won’t find — Will you find?
Can take — можете взять — can — can’t take — Can you take?
11. V Информационный. This text is informational.
12. Exception handling now offers hierarchical exception handling that supports both greater
customization and greater access to internal exceptions.
13. *Manage your complex Web application development projects (проекты по разработ-
ке сложных приложений для Сети) with a new project architecture (новая архитектура про-
екта) that gives you more flexibility and control using physical, virtual, and auto-inclusive project
folders (физические, виртуальные и автоматически включаемые папки проекта) as well as
project resource browsing (просмотр ресурсов проекта).
*Deploy applications to complex server configurations (сложные конфигурации
cepeepa)with FTP or ColdFusion Remote Development Services (КР8)(средства удаленной
разработки приложений системы Cold Fusion).
♦Create and edit standards-compliant cascading style sheets (удовлетворяющие стандар-
там каскадированные таблицы стилей) to easily control the look and feel of your web
applications.
14. Guarantee high availability by automatically detecting (обнаруживая) when a ColdFusion
Server or Web server hangs or stops, failing-over (автоматически переключаясь в случае от-
каза) to a new machine in a ColdFusion cluster, and restarting (перезапуская) the server with
ргоЬ1ет8.(подчеркнуты герундии)
Deliver very large scale sites with Cisco Local Director intelligently balancing (баланси-
руя) load based (основанный) on the load metrics provided (обеспечиваемый) by the ColdFusion
Servefs in a cluster.
Reduce white space left by processed (обрабатывая) code in application pages to make the
pages smaller and faster.
Access detailed (детализированную) debugging information on the performance of, each
individual page included (включаемую) in an application page that is being debugged.
16. What features improvement is the ColdFusion 4.5 release focused on?
What are the advantages of launching ColdFusion for LINUX?
What was included to ColdFusion as a commitment to Java?
What old features were enhanced to provide more reliable work of Cold Fusion server?
What aim was intended to achieve because of adding new tools in Cold Fusion Studio 4.5?
What problems on the server-side were focused on in the Cold Fusion 4.5?
Can Cold Fusion 4.5 be used on different platforms such as Linux and Windows 2000?
How Cold Fusion’s new features make it easier to code complex Web applications?
What mean provide server’s high perfomance in cluster configurations? How does it
work?
How can site perfomance be improved by means of client’s browser tuning?
Explain how space removal makes Web-application work faster?
How can you estimate the perfomance of your Web site controlled by the Cold Fusion?
444
Ключи к упражнениям
& Урок 14
Объяснение грамматики
§! | - 7 - - - 1
I work as a programmer. Я работаю программистом.
I get up at 7 every day. Я встаю в 7 часов каждый день.
I got up at 7 yesterday. Я встал в 7 часов вчера
I will get up at 7 tomorrow. Завтра я встану в 7 часов
Always — всегда, often — часто, usually — обычно, seldom — редко, yesterday — вчера.
I often write programs on С. Я часто пишу программы на С.
§2
a Be + V-ing
I was working at that time yesterday. Вчера в это время я работал,
I am working. Я работаю (сейчас)
I will be working tomorrow at two. Я буду работать завтра в два часа.
Now — сейчас, at that time — в то время.
I am reading about English tenses now. Сейчас я читаю об английскихграмматических
временах
§3
Have + V-ed (V-3)
I have learnt a lot. Я (уже) многое выучил.
I had done the work before you came. Я выполнил работу, до того как ты пришел.
I will have done it by the next week. Я сделаю эту работу к следующей неделе.
Already —уже: yet — еще; never — никогда, ever — когда-либо; предлог by — к (како-
му-то моменту).
I have already learnt a lot. Я уже многое выучил.
8 4 ---------------
Have + been + V-ing
I had been working there for three years. Я здесь проработал три года.
I have been learning English for two years. Я учу английский уже два года.
Next year I will have been living in St Petersburg for ten years. В следующем году я буду
жить в Петербурге уже десятый год.
For — в течение; by — к; since — с (момента):
I have been living here since childhood. Я живу здесь с детства
I have been programming for ages. Я занимаюсь программированием сто лет.
1.
I wrote (вчера) I write ( вообще, обычно) I will write (завтра)
I had written (уже к тому моменту) I have written (уже) I will have written (к моменту в будущем)
I was writing (в тот момент) I am writing (сейчас) I will be writing (в какой-то момент завтра )
I had been writing (к тому моменту некоторое время) I have been writing (уже некоторое время) I will have been writing (некоторое время к моменту в будущем)
445
Английский язык для пользователей ПК и программистов
2.
Past Present Future
Simple went yesterday go/goes every day will go tomorrow
Progressive was going yesterday at six o’dock is/are going now will be going tomorrow at six o’clock
Perfect had gone yesterday before he come have/has gone yet (already) will have gone tomorrow at six o’dock
Perfect Progressive had been going yesterday for two hours, when he came have been going for five years will have been going next year for five years already
3. is producing — производит (сейчас)
has produced —- произвел (уже) .
produced — производил (в прошлом году)
had produced — произвел (к началу прошлого года)
was producing — производил(в очетный период)
will produce — произведет (через месяц)
will be producing — будет производить (в сентябре)
will have produced — произведет (к 2008 году).
4.1 study English every day.
I learnt English words yesterday.
I will study English next year.
I am learning English. Don’t bother me.
I was learning English words yesterday at 7.
I will be learning English words tomorrow at 7.
I study every day.
I am studying now. ,
I have been studying long when he came.
I have learnt the words. Test me. >
I had learnt the words by 7 yesterday.
I will have learnt the words by 7 tomorrow.
Mr. L has been studying English for a month since September.
I had been learning English for an hour when you came.
Next year Mr. Z will have been studying English for two years.
I have been studying for two hours.
I have done the lesson.
I learnt English words yesterday.
I had learnt the first lesson before I started the second.
I will study tomorrow.
I will be studying tomorrow, when you come.
, I will have learnt the first lesson before I start the second.
I wll have been studying for two hours by the moment you come.
446
Ключи к упражнениям
5. 1) Past Simple: V-ed или V-3
2) Present Simple: V, Vs
3) Future Simple: w/ZZ V
4) Past Perfect: had V-ed (V-3)
5) Present Perfect: have/has V-ed (V-3)
6) Future Perfect: will have V-ed (V-3)
7) Past Progressive: was/were V-ing
8) Present Progressive: am/is/are V-ing
9) Future Progressive: will be V-ing
10) Past Perfect Progressive: had been V-ing
11) Present Perfect Progressive: have/has been V-ing
12) Future Perfect Progressive: will have been V-ing
6. прошедшего настоящего будущего
времени времени времени
ed- : - s will
7. generates (does), are held (are), has enclosed (has). have been treating (Aave), are using (are),
can be ignored (can). apply (do). reserved (did), left (did), is compressing (й), had achieved (hadY
8. 1) She compiled this program yesterday. She didn’t compile this program yesterday. Did
she compile this program yesterday?
2) She was compiling the program when he came. She wasn’t compiling the program when
he came. Was she compiling the program When he came?
3) She compiles such programs well. She doesn’t compile such programs well. Does she
compile such programs well?
4) She is writing the program for our firm now. She isn’t writing the program for our firm
now. Is she writing the program for our firm now?
5) She will write a program for you tomorrow. She won’t write a program for you tomorrow.
Will she write a program for you tomorrow?
6) Obviously, at 6 she will be writing a program. Obviously, at 6 she won’t be writing a
program. Will she be writing a program at 6.
10. Where do you live? Where do you work? What’s your job? What foreign language do
you study? What books do you like to read? What are you reading now? Does your wife/husband
work? Where does she/ he work? Where are going to spend you holidays?
11. Я сделал это.
Я простудился.
Моя машина сломалась.
Моя машина сломалась, и я починил ее на автостанции.
Он уже ушел на работу.
Он шел (ходил, ушел) на работу.
Я только что делал зарядку.
В тот момент я делал зарядку.
Я делаю зарядку каждый день.
Я ездил в Лондон пять раз.
Я Никогда не читал этой книги.
Я не видел его с прошлого года.
Я читаю эту книгу уже три часа.
Я живу в Лондойе уже тридцать лет.
Я прожил в Лондоне тридцать лет.
Я живу в Лондоне с 1960 года.
Я прожил в Лондоне с 1960 года.
•447
Английский язык для пользователей ПК и программистов
12. Usually I come home late, cook supper, play with my dog and go to bed. — Обычно я
прихожу домой поздно, готовлю ужин, играю с собакой и ложусь спать.
Yesterday I came home early and managed to do a lot of things. — Вчера я пришел домой
рано и сумел сделать много.
I had tested the version before you started the program. — Я протестировал версию до
того, как ты запустил программу.
Do not worry, I have already tested this version. — He беспокойся, я уже протестировал
эту версию.
I will have tested the version before you start the program. — Я протестирую эту версию
до того, как ты запустишь программу.
13. Have you tested an additional option?
I had tested it before I started the work.
I haven’t found the proper computer yet.
We’ll have finish the tests before the beginning of September.
14. This text is a newspaper article.
15. Льстить себя надеждой; экономический рост; интеллектуальное развитие; товарищ по
несчастью; товарищи по оружию; славный малый; признавать свои недостатки; посягатель-
ство на чьи-либо права; требовать внимания к себе; требовать возмещения убытков; требо-
вать своего; работать с энтузиазмом; против воли; по желанию; у нас такое правило; разносто-
роннее образование; специальное образование; высшее образование; классическое образование;
профессионально-техническое образование; нестоящий; культурные ценности.
Эту программу можно продать за хорошие деньги.
Кто-то сзади ударил его по голове.
Они взяли с нас десять долларов.
Там, где желание, там умение.
Он гордится своими знаниями.
16. Необыкновенный; неиспользуемый; непроданный; снаружи; внутри; владелец; го-
товность; невыгодный; обесцененный; недорого; потенциально; обесценивать.
17. 1) for months; 2) is worth so much; 3) why would somebody; 4) on the other hand; 5)
asking price; 6) really good names; 7) every once in a while; 8) the vast majority; 9) so far; 10)
similar to someone else; 11) to take away; 12) the most popular; 13) in addition; 14) in the long
run; 15) tricky ground; 16) don’t count on; 17) keep in mind; 18) most if not all; 19) won’t matter
so much; 20) as long as.
18. lists — настоящее; gave — прошедшее; has developed — настоящее; know — насто-
ящее; paid — прошедшее; are — настоящее; have been issued — прошедшее; sells — насто-
ящее; consists — настоящее; receive — настоящее; came — прошедшее; are registered —
настоящее; will be important — будущее; don’t count — настоящее; won’t matter — будущее.
19. Выставляет (вносит в список); мне сказали; дали; развился; [не переводится]; пла-
тили; следует быть; показали; зарегистрировали; состоит; не являются; следует за; можете
попасть на; используют; включают; существуют; управляются; проходило; сейчас предла-
гает; станет важным; поражает; регистрируются; были зарегистрированы; покупаете; ог-
раничивает; будут обесценены; могут попасть (могут быть доставлены); правит.
20. Perhaps I should be flattered that somebody imagines the name is worth so much,
especially since my parents gave the same name 42 years ago to me. Если кто-то воображает,
что это имя стоит так дорого, возможно, мне следует быть польщенным, особенно потому,
что мои родители дали мне это самое имя 42 года назад.
A fellow I know recently paid a broker $225for the name farside.com, which he then gave to
a friend, the cartoonist Gary Larson, creator of the Far Side cartoons. Человек, которого я
знаю, недавно заплатил брокеру $225 за имя farside.com, которое он затем подарил другу,
мультипликатору Гарри Ларсону, создателю мультфильма Far Side.
448
Ключи к упражнениям
То get a name for $100 you have to be the first person or company to register it, and you
may have to defend against infringement claims if the name is similar to someone else s trademark.
Чтобы получить имя за $100, вы должны быть первым человеком или компанией, регист-
рирующей его, и вам, возможно, придется защищать его от обвинений в посягательстве
на права, если это имя похоже на чью-то еще торговую марку.
A domain name consists of a word or other collection of letters and numbers, followed by a
period and an identifier known as a “top-level domain name, ” most often “.com. ” Имя домена
состоит из слова или другого набора букв и цифр, за которым следует точка и идентифика-
тор, известный как “доменное имя верхнего уровня”, чаще всего “.сот.”
A Iso keep in mind that in the long run, most if not all addresses will be devalued as browsers
and other software get smarter about delivering people to the Web sites they want. Также по-
мните, что, в конце концов, большинство, если не все адреса будут обесценены по мере
того, как браузеры и другое программное обеспечение станут более интеллекуальными в
вопросах соединения людей с требуемыми им сайтами.
When the day comes, it won’t matter so much if there are dozens of companies with the
same word in their domain names — as long as none violate a trademark. Придет день, когда
не будет так значимо, есть ли десятки компаний с одним и тем же словом в их доменных
именах, до тех пор, пока никто не станет покушаться на чью-нибудь торговую марку.
21. How has a market for domain names developed according to Bill Gates?
What have you to do to get a name for $100?
What are the rules of Internet names?
How are domains supervised?
Do you agree with Bill Gates estimate of the growth in domain-name registrations as staggering?
Should you buy a domain name?
& Урок 15 x
1. Во время выполнения задачи перевода, уровню приложений (например, процесс
представления приложения) не нужно (и не следует заботиться о том, чтобы) иметь какое-
нибудь представление о том, как нижележащие протоколы (например, на уровне узел-
узел [чаще его называют «транспортным уровенем» — прим.]) обрабатывают передачу
переведенных символов между узлами.
2. Was given; was to connect; was built; fulfill; can be built; can be made to belong to, and
communicate across; there is; connects.
4. Interdependence — взаимозависимость, interdependent — взаимозависимый, identify —
идентифииироватъ/устанавливатъ тождество, identifiable — идентифииируемый/ подда-
ющийся установлению тождества.
5. 1) Вместо; 2) итак; 3) следовательно, поэтому; 4) затем, далее, в будущем; 5) каждый;
6) также; 7) каждый из; 8) между; 9) например; 10) тогда как, пока; 11) через, сквозь; 12) напри-
мер; 13) в чьих интересах; 14) другими словами; 15) к тому же, кроме того, более того; 16) на
любом, при любом; 17) на другом; 18) подобно, также, более того; 19) от чьего имени.
6. 1) communication suite; 2) to break the puzzle into; 3) piece of code; 4) communication
puzzle; 5) layering approach; 6) layered suite of communication; 7) application representative
processes; 8) network representative processes; 9) host represenrative processes; 10) media access;
11) delivery representative process; 12) application layer; 13) host-to-host layer; 14) internet
layer; 15) network access layer; 16) communicating applications; 17) communication; 18) charac-
ter translation; 19) character set; 20) underlying protocols; 21) examples of protocols supported
at the application layer; 22) the reliability of the data; 23) applications running across the network;
24) integrity of the data; 25) TELNET-generated traffic; 26) at both ends of the connection;
27) clearly marking data packets; 28) the nature of the communicating applications.
449
Английский язык для пользователей ПК и программистов
7. 1) Was designed — был разработан; means — означает; integrates — интегрирует;
chose — выбрали; deal with — работать с; evolved into — развернулись в; is reffered to as —
считается; will be made — будет сделана;
2) Shows — показывает; is based on — основывается на; involves — включает; takes
care of — заботится/занят; represents — представляет; enages — занимается; are grouped
into — группируются; may be implemented —- могут быть воплощены в;
3) Take care of — занимаются; are running — работают; might involve — может вклю-
чать; need not have — не нужно иметь; handles -— обрабатывает; include — включают;
4) Take care — занимаются; is — не переводится-, is provided with — снабжен; is making —
осуществляет; are connected — связаны; is logged into — зарегистрирован; is utilizing — ис-
пользует;
5) Could be due — могут быть обусловлены; is — не переводится', is sent and delivered —
посылаются и доставляются; originates —- возникает от; should be delivered — должно быть
доставлено; will be discussed —- будет обсуждаться; must cooperate — должен взаимодей-
ствовать; is — не переводится', include — включают; will cover — раскроют.
8. What was the designers’ choice while setting the task on communication protocols?
What understanding is the model of the TCP/IP communications architecture based on?
What’s the hierarchy of such model elements?
What does the application layer take care of?
What does the host-to-host transport layer take care of?
What do protocols operating at transport layer include?
9. Figure 20. J: Shows — показывает; is based on — основывается на; involves — вклю-
чает; are grouped — групцируются; take care of — отвечают за; may be implemented —
может быть представлен/воплощен.
Figure 20.2: Is responsible — отвечает за, посылаются и доставляются; must cooperate —
должны взаимодействовать; mark — помечают; identify — идентифицируют; are connected —
соединяются; exchange — обмениваются.
& Урок 16
1. 1) Blaze Pascal’s merit was that he constructed the first mechanical computer.
2) I was using the Access function when it happened.
3)1 had tested it before I got started.
4) He said he had been using that method for a year.
3. 1) He solved the problem yesterday.
He has solved the problem.
He solved the problem an hour ago.
2) I broke my pencil a second ago.
I have broken my pencil.
I broke my pencil yesterday.
3) He has just written this algorithm.
He wrote this algorithm yesterday.
He wrote this algorithm last week.
He has already written this algorithm.
4) Have you ever been to London?
When were you in London?
Have you ever translated such difficult texts?
When did you translate such difficult text?
4. 1) — Where is Sasha?
— He has gone on leave?
— When did he go?
450
Ключи к упражнениям
— Не went some days ago to Moscow.
— I have never been to Moscow.
2) — Where is Peter? I haven’t seen him today.
— He has just gone to the office, but the consultation has already begun.
— When did it begin?
— A few minutes ago.
3) — Have you ever been to our library?
— Yes.
— How many times have you been there?
— Two times. (Twice)
— When was the last time you went there?
— I last went there last week.
4) — Have you ever won a prize?
— Yes, I have.
— How many times have you won a prise?
— One time. (Once)
— When did you win it?
— I won it a year ago.
5) — What do you think of the film you saw yesterday?
— It is the best film I’ve seen lately.
5. 1) He has seen this film. | today
| now
He saw this film. | yesterday
| today
2) He has written the letter.
He wrote the letter yesterday.
3) Have you ever been to Britain.
Yes, I have
How many times have you been there. ।
When did you go there? I went there in 1990.
4) When did he go to the Crimea ?
Has he ever been to the Crimea?
5) I have written an algorythm. Check it.
I wrote this algorythm yesterday.
6) — I haven’t seen you for ages.
— I’ve been to the conference.
— When did you come back?
— I came back two days ago.
— I met him in 1990.
— We’ve known each other since 1990.
6. He said that worked 14 hours a day.
He said he was thinking of going to live in Canada.
He said that he hadn’t done the task yet.
He said he would send this message to their office.
He said that he had written his first program 7 years ago.
He said he could do it for me.
He said that he didn’t know what their group was doing.
8. A — 3; В — 4; C — 9; D — 8; E — 1; F — 7; G — 2; H — 6; I — 5.
9. is (не переводится) — was
should follow (должны следовать) — should follow
is attached (присоединен) — was attached
451
Английский язык для пользователей ПК и программистов
is delivered (доставляются) — was delivered
belongs (принадлежит) — belonged
employes (использует) — employed
is discovered (открывается) — was discovered
are (не переводится) — were
contains (содержит) — contained
10. )) Data packets; ’
2) is attached;
3) a routing process;
4) for discovering the route to that host;
5) data is delivered through intermediate devices.
11. Internet Layer: I абзац. Начинается словами: The internet layer. Служебные слова:
if (если); otherwise (иным образом); once (если, как только). Заканчивается словами: the
internet layer. По начальным, конечным и вводным словам видно, что в этом абзаце идет
объяснение того, что такое the internet layer.
II абзац. Начинается словами: As shown in Figure 20,3. следовательно, в этом абзаце
будет описана схема, данная на рисунке 20.3.
Network Access Layer: I абзац. Начинается словами: The network access layer:
II абзац. Начинается словами: While (пока). Вводные слова: Figure 20.3 (рисунок); in
contrast (наоборот, напротив);
III абзац. Начинается словами: When (когда). Служебные слова: if so (если так); so
(итак);
IVабзац. Начинается словами: However (тем не менее); as can be seen from the diagram
(как можно увидеть из диаграммы); consequently (следовательно, в результате); notice how
(заметьте как); заканчивается словами: in other words (другими словами).
По словам, выписанным из I, И, III абзаца, мы видим, что здесь объясняется, что
такое The network access layer. Вводные слова IV абзаца говорят о заключительном пара-
графе текста Network Access Layer.
12. 1) Routers are special devices with connections to two or more networks. Every router
contains an implementation of TCP/IP up to and including the internet layer.
2) Routers cooperate in the delivery of data packets to their destinations.
3) Host representative process no
Media access and delivery yes
Delivering data to ultimate destination yes
Application representative process no
13. 1) While — Когда
the network access' layer —уровень доступа к сети
is equipped — оснащен
with the means — средствами
for delivering data — доставки данных
to devices on — к устройствам
a directly attached network, — прямо присоединенной сети,
it does so — то он осуществляет это,
based on directions — основываясь на указаниях
from IP at the internet layer. — от IP межсетевого уровня.
2) Hosts jade and alto — что компьютеры (узлы) jade and alto
are said — Говорят
to belong to the same network — принадлежат к одной и той же сети,
since they are directly attached — так как они непосредственно присоединены
to the same physical wire. - к одному и тому же физическому устройству.
452
Ключи к упражнениям
3) When — Когда
a requirement — необходимость (требование)
arises — возникает
to deliver data out of host alto, — доставить данные из узла alto,
the internet layer has to determine —межсетевой уровень должен определить,
whether—ли
the destined host —удаленный узел
is (directly) attached — присоединен (прямо)
to the same network. — к той же самой сети.
& Урок 17
К объяснению грамматики (стр. 241)
Программа выполняется, и у нас есть несколько минут для решения. Эта программы выполняется, если компьютер имеет не меньше 128 МБ памяти.
Что они делают? (сейчас, мы их видим) Что они обычно делают, чтобы запустить процедуру? Чем ты занимаешься? (Какая у тебя работа?)
Я учу английский. (Я сейчас читаю самоучитель.) Люди обычно учат иностранные языки в детском возрасте.
Устройство не работает. И мы пока не знаем причину. Устройство не работает. Оно не работает уже неделю.
Я живу в Санкт Петербурге до окончания учебы. Я живу в Москве. Я живу в России.
Список глаголов, которые «не любят» форму Progressive (стр. 242):
want — хотеть
need — нуждаться
prefer — предпочитать
belong — принадлежать
have (had; had) — иметь
like — нравиться, любить
love — любить
hate — ненавидеть
know (knew; known) — знать
realise — понимать
believe — понимать, считать, верить
think (thought; thought) — думать
suppose — предполагать
understand (understood; understood) — понимать
seem — казаться
mean (meant; meant) — значить
remember — помнить
forget (forgot; forgotten) — забывать
see (saw; seen) — видеть
hear (heard; heard) — слышать
453
Английский язык для пользователей ПК и программистов
К объяснению грамматики (стр. 243):
Он работал весь день. Он много сделал сегодня.
Как давно ты работаешь над этой проблемой? Сколько ты уже сделал по этой проблеме?
Я готовлю этот докладе понедельника. Я уже написал десять страниц доклада.
1. What do you think he will do?
What are you thinking about?
This thing belongs to me.
He doesn’t understand.
Do you like your job.
Do you believe in God?
The moon goes round the earth.
I usually go to work by car.
Do you have money? Have you got money? Have you money?
Where is Tom? He is having a bath.
2. 1) You look tired. Have you been working hard?
2) I have been reading the book you gave me but I haven’t finished it yet.
3) Sorry I’m late. — That’s all right. I haven’t been waiting long.
4) I have lost my data. Can you help me?
К объяснению грамматики (стр. 244):
В котором часу начинается конференция?
Автобус в лондонский аэропорт отправляется в 10.30.
Завтра воскресенье.
1 сентября принимающий комитет обеспечивает транспортом всех участников (кон-
ференции) к и от конференц-центра.
1) — Что ты делаешь завтра вечером!
2) — Я иду в театр.
1) — Во сколько она приезжает?
2) — В десять тридцать.
1) — Что он собирается делать завтра вечером!
2) — Том собирается работать до ночи.
3. l)We are having a party next Sunday.
2) The conference tomorrow starts at 10.00.
3) The exhibition opens on 5 September and finishes on 9 September.
4) We are going shopping. Are you coming with us?
4. 1) Where are you going? 2) How long are you staying there? 3) When are you leaving? 4) Are
you going alone?
1) When do the participants arrive? 2) Who provides transportation? 3) Where do the
participants accommodate?
5. Filter — фильтр, to filter — фильтровать, filtering — фильтрация’, mixture — смесь, to
mix — смешивать’, searchable — отыскиваемый’, unsub — прекратить подписку,
unsubscribe — прекратить подписку’, to grandfather — (здесь рассматривать только в контек-
сте) будет рассматриваться как имевшийся ранее сертификат при сдаче экзаменов на...
6. Push down — столкнуты, sign off— замолчать’, free up — освобождать’, find out —
узнавать’, design for — предназначать’, keep up — поддерживать’, clear about — выяснять’,
get tired —уставать’, come out — выходить’, get certified — сертифицироваться.
454
Ключи к упражнениям
7. When — когда; where — где; who — кто; what — что, какой; since December — с
декабря; since you wanted — так как вы хотите; just — только что; both... and — как..., так
и; neither of— ни один из; via — через; as... as — так же... как и; this — этот; these — эти;
other — друой; below — ниже.
9. 1) to ask for trouble; 2) legal threats; 3) pass your Certification Exam; 4) first of all; 5)
from-the-trenches news; 6) breaking news; 7) good resons; 8) I might add; 9) a message to
everyone; 10) thanks very much in advance; 11) your privacy; 12) the latest news; 13) talking
about that; 14) first and foremost; 15) I’m sure; 16) a close second; 17)in a few years; 18) bad
news; 19) the first thing you see; 20) I’m looking forward to.
10. In a few years/—»think most of the MCSE s —> will choose to get W2K certified after all,
and the fact that the next version ofW2K (which I —> nicknamed W2K2) —> will grandfather in
your W2K cert may help make that decision.
Я думаю, что большинство обладателей сертификата MCSE в течение нескольких лет
решатся в конце концов стать сертифицированными специалистами по W2K, а тот факт,
что в новой версии сертификата W2K, которую я условно назвал W2K2, будут учитывать-
ся данные имеющегося сертификата W2K, поможет в принятии решения (о сдаче серти-
фикационных экзаменов W2K).
[В предложении пять сказуемых, обратите внимание на подлежащие, к которым они
относятся. Стрелочка идет от подлежащего к сказуемому; в случае с последним сказуе-
мым все сложнее. Выпишем вторую часть предложения отдельно: and thefact that the next
version ofW2K (which I nicknamed W2K2) will grandfather in your W2K cert a may help make
that decision. Конечно, слово the fact является подлежащим для сказуемого may help make.
но придаточное предложение после that относится к подлежащему the fact и тоже входит
в состав так называемого полного подлежащего.]
In a few years I think
most of the MCSE’s will choose to get certified after all
the next version of W2K (...) will grandfather in your W2Kcert
(which I nicknamed W2K2)
and the fact that the next version of W2K (which I nicknamed W2K2) will grandfather
in your W2K cert may help make that decision.
11. A — 6; В — 7; C — 1; D — 4; E — 2; F — 3; G — 5.
12. II. What Is W2Knews?
14. Далее, наше новое воскресное голосование:
«Средства массовой информации изобилуют плохими экономическими новостями. Как
это влияет на ваш бюджет, выделенный на средства управления системой?»
— Совсем не влияет. Бюджеты были установлены, и я могу тратить запланированные
суммы (доллары).
— Администрация сказала нам следить за нашими расходами получше, хотя ничего
радикального.
— Мы сокращаем наши основные счета и действительно нуждаемся в большем ко-
личестве инструментальных средств.
— Весь мой бюджет на приобретение инструментальных средств заморожен.
— Я ищу новую работу. Высылаю свое резюме.
Пожалуйста, голосуйте здесь, это первое, что вы увидите с левой стороны http://www.sunbelt-
software.com. А после голосования вы можете взять бесплатно свою копию данного статисти-
ческого исследования. Читайте об этом полностью в Tech Briefing этой недели.
455
Английский язык для пользователей ПК и программистов
& Урок 18
К объяснению грамматики (стр. 253)
В английском языке форма будущего времени не упот-
ребляется в придаточных предложениях, которые задают
условия для главного предложения.
1. If — если
When — когда
As soon as — как только
While — в то время как (пока)
Before — перед (перед тем, как)
After — после (после того, как)
Till — до тех пор, пока
Until — до тех пор, пока не
2. After I get up I will do everything in tempo.
If I do everything in time I will read the article.
As soon as I read the article I’ll go to the office.
When I come to the office I’ll get ready to the conference.
Before the conference starts I’ll have a cup of tea.
After the stuff conference finishes I’ll go to the firm to sign a contract.
If I sign the contract successfully I’ll go for lunch.
As soon as I have my lunch I’ll work with the programs.
Before I go home I’ll make some necessary calls.
3. 1) I’m traveling to Scotland on Monday.
2) The train leaves at 10.30.
3) I promise I ’if start before you come.
4) Shall I open the window?
5) Next year my parents 'will have been married for 40 years.
6) Tomorrow is Saturday.
7) What are you doing next month?
8) I’ve heard she is going to travel around the world.
4. Specify — точно определять; record — запись, регистрация, записывать; comment —
замечание, делать замечание, отзыв; confusion — смятение, бесорядок, путаница; respond—
отвечать, реагировать.
5. Whole — целый, весь; the main—главный; the same—тот же самый; which—который;
of all... — из всех; forward — вперед; back — задний, назад; backward — назад; instead of—
вместо; always — всегда; overall — полный, всеобщий; such as — такой как; altogether—‘вме-
сте; below—ниже; that—тот, который; these — эти, the latter—последний (упомянутый); for
(smth.) — для чего-либо; by (smth.) — при помощи чего-либо; with (smth.) — с чем-либо.
7. 1) default server; 2) default values; 3) settings of all virtual hosts; 4) explicit drive
letter; 5) concurrent requests; 6) stand alone; 7) directory tree; 8) log files; 9) directory
path; 10) scoreboard file; 11) commented-out values; 12) built-in defaults.
8. Server’s control files — управляющие файлы сервера.
Internal server process information — внутренняя информация процесса сервера (про-
цесса, реализующего сервер).
9. 1) После того, как данный файл будет обработан, сервер произведет поиск и об-
работку файлов, сначала k:/Program Files/Apache/conf/srm.conf, а затем к:/Program Files/
Apache/conf/access.conf до тех пор, пока вы не отмените обработку указанных допол-
нительных файлов с помощью директив ResourceConfig и/или AccessConfig.
456
Ключи к упражнениям
2) Третья базовая секция директив конфигурации включает в себя настройки вирту-
альных узлов, которые позволяют указать, что запросы из Сети должны быть отправлены
по различным IP-адресам или именам узлов и должны обрабатываться одним и тем же
процессом сервера Apache.
3) Директивы в данном разделе влияют на функционирование Apache в целом, такие
параметры, как количество параллельных запросов, которое сервер может обрабатывать
или место, где он может найти свои конфигурационные файлы.
4) Можно указать серверу, чтобы он игнорировал все эти файлы, используя в качестве
аргументов директив “/dev/null” (для Unix’a) или “nul” (для Win32).
10. 1) Если имена, которые вы определяете для множества управляющих файлов сер-
вера, начинаются с “/” (или “буква диска:/” для Win32), то сервер будет использовать этот
явно указанный путь к файлу.
2) Если же имя файла не начинается с “/”, то значение параметра ServerRoot помеща-
ется перед именем файла, так “logs/foo.log”, при значении параметра ServerRoot - “Aisr/
local/apache”, будет интерпретироваться сервером как “/usr/local/apache/logs/foo.log”.
3) Если буква диска опущена, то в качестве диска, где располагается файл Apache.exe,
будет рассматриваться диск, используемый по умолчанию.
4) Но если ваша (система) этого требует, то об этом вы узнаете, так как данный файл
будет создан во време работы Apache, и тогда вам необходимо обеспечить, чтобы никакие
два одновременно работающие экземпляра сервера Apache не использовали совместно
один и тот же файл с внутренними данными сервера.
& Урок 19
1.1) Everybody ought to know safety rules. Каждый должен знать правила безопасности
2) People should help each other. Людям следует помогать друг другу.
3) You shouldn’t think so. Вам не следует так думать. (Вы не должны...)
4) Any student must know the difference between the digital & analog computer. Каждый
студент должен знать разнииу между цифровым и аналоговым компьютером
5) You mustn’t do it. Вам нельзя этого делать,
6) /This program has failed./ You will have to change the program. Эта программа не-
удачна. Вы должны будете (придется) сменить программу.
7) You are to concentrate on the main rules. Вы должны скониентрироваться на основ-
ных правилах.
8) Any firm can buy computers. Любая фирма может купить компьютер.
9) Any firm can benefit from computerization. Любая фирма может выиграть от ком-
пьютеризации.
10) The organization can make a list of things that it has to do. Организаиия может
составить список того, что она должна выполнить,
11) Under these conditions you will not be able to control windows and will have to reboot
the system. При этих условиях вы не сможете управлять окном, и вам придется перезаг-
рузить систему.
12) They may take any manual. Они могут взять любое руководство (пособие),
13) You may not mix symbols. Вы не можете смешивать символы.
14) This computing system must be very effective. Эта компьютерная система, должно
быть, очень эффективна.
15) A computing system may save time and money. Компьютерная система может сэ-
кономить время и деньги.
16) Can a keyname consist of any combination of letters and digits? Может ли ключевое
слово состоять из любой комбинации букв и цифр?
457
Английский язык для пользователей ПК и программистов
2. Needs must go when the devil drives. Пришла беда, отворяй ворота.
Men may meet but mountain never greet. Гора с горой не сходится, а человек с челове-
ком сходится. 1 I
One cannot put back the clock. Время вспять не (невозможно) повернуть.
You never know what you can do till you try. Попытка не пытка.
The cobbler should stick to his last. Беда, коль пироги начнет печь сапожник.
As you make your bed so you must lie on it. Как постелешь, так и (должен) поспишь.
Не that would have eggs must endure the cackling of hens. Любишь кататься, умей и
саночки возить.
What can’t be cured must be endured. Что невозможно вылечить, нужно вытерпеть.
3. can benefit могут извлечь пользу/выгоду
must see — должна видеть
may save money & time — может сэкономить деньги и время
will be able to make a list — будет иметь возможность составить список
has to do — необходимо делать
may open up — может открыть/предоставить
must decide — должна решить
should ask — следует спросить
should business develop — следует развиваться бизнесу
can computers help — могут компьютеры помочь
may be able to process — возможно смогут обработать
would be able to act — могли бы работать
can bring — могут приносить
may also bring — может также приносить
must be — должно быть
(15 модальных глаголов)
4. Usefulness — польза — use (использовать); frequently — часто —frequent (частый);
flexibility—гибкость—flexible (гибкий): disadvantages — невыгода, недостаток—advantage
(преимущество); unauthorized — несанкционированный — authorize (санкционировать).
5. Formally-defined—формально определенный', human-legible — понятный человеку, hard-
to-remember — труднозап оминаемый'. easy-to-understand — понятный, легко усваеваемый.
6. А — 2; В — 7; С — 3;D — 6;Е — 4;F — 5;G— 1.
7. 1) was developed был разработан
2) has evolved развился, пришел к
3) might be thinking возможно думаете
4) would be right to wonder были бы правы, удивившись
5) doesn’t offer не предлагает
6) understands понимает — does
7) should support следует поддерживать
8) are using используете (-ют)
9) is focused фокусируется (сосредотачивается)
8. семь модальных глаголов
9. описание характеристик — это то, что продукт должен уметь делать. Следователь-
но, для описания характеристик нужны модальные глаголы should, ought to, need, must.
4 и 5 абзацы текста.
10.1) A Little History — Немного истории II. The Big Picture — Картина в целом .
,11. 1) расширенный язык разметки (страниц) — Extensible Markup Language (XML)
2) стандартизованный обобщенный язык разметки — Standardized General Markup
Language (SGML)
458
Ключи к упражнениям
3) структурировать официальные документы — to structure legal documents
4) представление текстовой информации — representing textual data
5) системно-независимый — system-independent
6) собирать вместе — put together
7) язык форматирования — formatting language
8) определить структуру информации (данных) — to define data structure x
9) ключевое слово разметки (страниц) — tag
10) определение типа документа — Document Type Definition (DTD)
11) гиперссылка — hyperlink
12) расширенный язык стилей — The Extensible Stylesheet Language (XSL)
13) правила представления — presentation rules
14) XML-запрос —XML Query
15) итоговые данные, пригодные к использованию — usable result data
12. 1) in fact; 2) over time; 3) they say that; 4) the whole is greater than the sum of its parts;
5) nowhere is this seen more clearly than; 6) over the past year and a half; 7) (has grown) by leaps
and bounds; 8) makes it possible; 9) in much the same way as; 10) far more ; 11) to more than one.
13. 1) HTML doesn’t offer any way to describe the data contained within those pages.
2) As a formatting language, it doesn’t offer any mechanism to define data structures within
the document, thereby limiting its usefulness.
3) It understands a limited set of tags —
4) It frequently depends on which browser you’re using —
5) It has reduced its flexibility
6) It’s difficult to extend itsjisefulness to other applications.
i
& Урок 20
1. Я хвалил.
Я хвалил
(в то самое время, когда Вы пришли).
Я похвалил (уже)
К объяснению грамматики (стр. 277).
V — любой глагол из словаря, подходящий по смыслу в Ваше предложение.
Меня хвалили. '
Меня хвалили
(в то самое время, когда Вы пришли).
Меня похвалили (уже)
l Active Passive
Simple V be + V-ed (V-3)
Progressive be + V-ing be + being + V-ed (V—3)
Perfect have + V-ed have + been + V-ed (V—3)
3. Не is often praised.
Не will surely be praised.
He is being praised now.
He had been praised twice before he wrote his main book.
He will have been praised by the New Year day.
Are these books sold?
Have you been vaccinated?
The mail will be posted tomorrow.
He was arrested for speeding.
The door was locked.
4.1 was forced.
He was payed.
459
Английский язык для пользователей ПК и программистов
The doctor was sent for.
Bits are grouped into units called bytes.
5.1 was praised by my boss.
The laboratory was equipped with latest devices.
6. He is said to be a good programmer.
He is known to be a class manager.
The problem is expected to be solved soon.
The new operation system is reported to have been developed.
7. 1) The program is changed. Is the program changed?
2) The program is being changed. Is the program being changed?
3) The program has been changed. Has the program been changed?
4) Modem computers are widely used nowadays by small and big firms. Are modern
computers widely used by small firms now?
5) The young engineer has been offered a new job by the company. Has a young engineer
been offered a new job by the company?
6) The lab is being equipped with new devices. Is the lab being equipped with new devices?
7) We were shown some new models. Were we shown any new modals?
8) The data are referred to in the press. Are the data reffered to in the press?
9) Perspectives of computerization are being much spoken about. Are perspectives of
computerization being much spoken about?
10) New types of devices are being made use of in the lab. Are new type of devices being
made use of in the lab?
11) The test was followed by the experiments. Was the test followed by the experiments?
12) The results have been affected by the changed conditions. Have the results been affected
by the changed conditions?
13) The necessary results are approached but not got. Are the necessary results got?
14) All the letters will be answered. Will all the letters be answered?
8. V Только первое предложение не содержит конструкции в страдательном залоге.
Для цифровых компьютеров информация должна быть в виде цифр.
Любая информация может быть представлена в двоичной системе.
Биты группируются в единицы, называемые байтами.
Какая операция должна выполняться далее?
Могут ли символы-переключатели смешиваться?
Кем сейчас предлагаются эти языковые изменения?
Микрокомпьютер выполняет сейчас определенную последовательность операций.
Множество графических программ управляется мышью или другими устройствами.
Часто только для новых моделей дается подробное описание.
Команда должна быть расширена.
Переключатели и другие имена файлов могут располагаться в любом порядке.
Когда информация сохранена в памяти компьютера, она может обсчитываться, срав-
ниваться и копироваться.
Ключевое имя — это имя параметра. Оно может состоять из любых комбинаций букв
и цифр, и за ним должен следовать знак равенства.
Программы размером больше, чем обычно, не будут ассемблироваться Турбо Ассем-
блером.
9. Не was given a magazine.
We were shown a new film.
The flight is much spoken about.
Our doctor was sent for.
460
Ключи к упражнениям
This report is referred to.
10 .1) Sometimes a decision to compute is followed by a process of selecting the particular kind
of computing machine best suited for the given problem. Иногда за решением вычислить следует
процесс выбора определенного типа машины, наиболее подходящей для данной проблемы.
2) The relationship between the computers and the people that use them has been given
much attention. Отношениям, которые существуют между компьютерами и людьми, их ис-
пользующими, уделяется много внимания.
3) The speed with which arithmetic operations are performed is affected by a number of factors.
На скорость, с которой выполняются арифметические операции, влияет целый ряд факторов.
4) Magnetic amplifiers have been employed for more than fifty years; transistors were first
reported upon in 1948-1949. Магнитные усилители использовались более пятидесяти лет;
об использовании транзисторов впервые сообщили в 1948-1949.
5) Some of the binary digits in the word correspond to an operation and are entered into the
operation part of the register; other binary digits of this word represent an address and are
correspondingly entered into the address part of the register. Некоторые двоичные цифры\чис-
ла в слове соответствуют операции и вводятся в операционную часть регистра, другие
бинарные цифры\числа этого слова представляют адрес и, соответственно, вводятся в ад-
ресную Часть регистра.
6) In the inventor circuit (as will be found to be the case with most digital circuits) the tube
is either cut off completely or allowed to be fully conducting. В схеме изобретателя (этот
подход используется, как будет установлено, в большинстве цифровых схем) трубка или
полностью отключается, или переводится в режим полной проводимости.
11. 1) — Do you have today’s newspaper? I’d like to buy it.
— Sorry. They all have been sold.
2) — When are you gojng to send the letter?
— It will be sent tomorrow.
3) — What were you impressed by?
— I was particularly impressed by your university.
4) — Where are you?
— I’m in Atlanta. The flight’s been delayed.
5) — Is the seat taken?
— No, it isn’t.
6) — My computer has been stolen.
— I hope it will be found.
7) — I like your computer. Where was it made?
— I ‘m not sure. I think it was made in Japan. Let me have a look. I’m wrong. It was made in
the USA.
8) — What an interesting report!
— Yes. His reports are always listened to with great interest.
9) — Is the doctor sent for?
— Of course.
10) — Who wrote “Programmer’s Guide to IBM PC”?
— It was written by Peter Norton.
12. Правильность, криптография, криптоанализ (техника расшифровки криптопрог-
рамм), криптоаналитик, шифровальщик, криптология, криптография, шифровка (кодиро-
вание), шифровать, расшифровывать, расшифровка.
13. А — 5; В — 7; С — 4; D — 6; Е — 2; F — 3; G — 1.
15.1) is no longer; 2) that shouldn’t be messed with; 3) it the time to; 4) make full use of the
advantages; 5) any opinions and evaluations are speculative; 6) the author cannot be held
• 461
Английский язык для пользователей ПК и программистов
responsible; 7) keeping messages secret; 8) are of historical interest; 9) are not adequate for real-
world needs; 10) at a time; 11) a number of bits; 12) cannot be really executed by humans; 13)
are much faster.
16. 1) plaintext/cleartext; 2) encryption; 3) ciphertext; 4) decryption; 5) cryptography;
6) cryptanalysis; 7) cryptographers; 8) cryptanalysis; 9)cryptology
19.
Key-based algorithms
Assymmetric (public-key) algorythms Symmetric (secret-key) algorythms
Stream ciphers Block ciphers
& Урок 21
1. Побуждение к действию (повелительное наклонение) 1), 6)
Действие как факт (изъявительное наклонение) 2), 3)
Предположительное действие (сослагательное наклонение) 4), 5)
2. 1 )If you don’t remind George to call, he won’t do it
2) He said that he wouldn’t respect me, if I didn’t fulfil my duty and leaft the job.
3) If 1 could contact Mr Spark, we would immediately solve the problem.
4) If he weren’t so stubborn, he would be easy to deal with.
5) If he had been more competent and experienced, he wouldn’t have felt himself uncom-fortably.
6) If you had kept your promise he wouldn’t have got offended.
7) If he had stopped studying French he wouldn’t have been sent to France.
3.1 wish I could give up smoking.
I wish I had some cigarettes.
I wish George were here.
I wish it were not so cold.
I wish I did not have to work tomorrow.
I wish I knew something about cars.
4.1 would have woken George, if I had known he wanted to get up early.
I wouldn’t have been able to buy the car, if Jim hadn’t lent me the money.
She would have been injured in the crash, if she hadn’t been wearing a seat belt.
She would have bought the coat if she had had enough money with her.
5. A-—1; В — 2; C — 1; D — 2; E —2; F —2.
6. 1) They are integral to the beginnings of your securely designed project.
... безопасно организованный проект
2) Risk assessment is no less important in secure, well-designed software or applications
development projects.
Опенка риска... в безопасных, хорошо проработанных проектах разработки программ
или приложений.
3) They include things like your customer credit card information.
... нформаиия вашей кредитной карточки покупателя.
4) It will probably be more valuable than your vendor contact list.
... контактный список вашего продавца.
5) Bruce Schneier calls it ‘attack tree analysis’.
... анализ дерева атак.
6) Sometimes it is aided by organization-enhancing software.
... программа, улучшающая организацию.
462
Ключи к упражнениям
7) You can trust them with the necessary access privileges before setting the software up on
your network.
... необходимые привилегии доступа.
8) You must strongly consider petitioning your internal Information Technology department
or Help Desk for permission.
... ваш внутрений отдел Информационной технологии.
9) Security assessment tools can be useful, but cannot be 100% effective.
... средства оценки безопасности.
7. 1) the first steps; 2) take advantage of the fact that; 3) for further information about...
look; 4) once you knew; 5) Please, be very careful when...; 6) It is very easy to confuse.
8. This will help you in the end: if there should ever be an attack on your application, you will
already have a champion to go to bat for the integrity of your application and the care with which it
was designed. Это вам поможет в конце: если когда-нибудь произойдет атака на ваше
приложение, то у вас уже будет чемпион для того, чтобы вступиться за целостность
приложения, а также тщательность, с которой оно было создано. (Из контекста ясна
роль тщательности разработки приложения в обеспечении его защищенности)
If you thought about the policies regarding the privacy, disposition and handling of customer
information and other social and legal issues you would understand that your risk assessment
process depends a great deal on such things. Если вы задумывались о политиках (правилах
организации обработки информации), учитывая расположение сведений о покупателе и
порядок их (сведений) обработки, а также другие аспекты общественного и юридичес-
кого характера, то должны понять, что процесс оценки рисков в значительной степени
1 зависит от подобных вещей.
If you saw chapter 21 of Bruce Schneier’s book: Secrets and Lies: Digital Security in a Networked
World you could know more about attack trees. (A highly-recommended resource on all aspects of
digital security.) Если вы видели 21 главу книги Брюса Шнайера "Секреты и ложь: цифровая
безопасность в сетевом мире ”. то, может быть, знаете больше о деревьях атак. (Насто-
ятельно рекомендуемый первоисточник по всем вопросам цифровой безопасности).
Once you knew what routes or attack you should be protecting (from your attack tree analysis),
you would already organize information about the kind of security you need to implement in your
design. Если бы вы знали, какие направления нужно защищать и каким атакам противо-
стоять (на основе проведенного вами анализа дерева атак), то подготовили бы информа-
цию о том, какую систему зашиты необходимо реализовать в вашей разработке.
If you research the producing company carefully you will be sure you can trust them with the
necessary access privileges before setting the software up on your network. Если вы тщатель-
но исследуете компанию-производителя, то будете уверены, что сможете предоста-
вить им необходимые полномочия доступа прежде, чем устанавливать программное обес-
печение в своей сети.
9. Ill, VIII, IX paragraphs.
10. Risk assessment — оценка риска', protected resources — защищенные ресурсы'.
customer database — база данных покупателей', disposition and handling of customer
information —расположение и организация обработки информации о покупателях: social
and legal issues — общественные и юридические вопросы: security assessment — оценка
защищенности: attack tree analyses — анализ дерева атак: relative frequency — относи-
тельная частота: relative value — относительная величина: access privileges — полномо-
чия доступа: to set up the software — устанавливать программное обеспечение.
11. 1) Making risk assessment a priority (подлежащее) will also help (сказуемое) you to
make sure your executive officers to be both informed about and integral to the beginnings of
your securely designed project.
463
Английский язык для пользователей ПК и программистов
Получение задачей оценки рисков приоритета также поможет вам обрести уверен-
ность в том, что исполнители будут проинформированы о проблеме и одновременно
будут понимать ее в целом до того, как начнется ваш проект, разработанный с учетом
требований безопасности.
2) This process (подлежащее) helps (сказуемое) to formalize what'j, (это тоже подлежащее
и сказуемое) otherwise a significantly subjective process of analysis and assessment, and can help
(сказуемое, подлежащее для него — This process) to prioritize your project’s security goals.
Данный процесс помогает формализовать то, что в других случаях является в значи-
тельной степени субъективным процессом по анализу и оценке, и поможет расставить
приоритеты среди целей по обеспечению безопасности вашего проекта.
[С7 Урок 22
1. 1) It is good to be listened to. Хорошо, когда тебя слушают.
2) It is good to listen as much advice as possible. Хорошо слушать как можно больше
советов.
3) The young programmer wanted to be instructed by the professor. Молодой программист
хотел, чтобы профессор его проконсультировал.
4) The professor wanted to instruct the young programmer. Профессор хотел проконсуль-
тировать молодого программиста.
5) The company wants to help the user. Компания хотела помочь пользователю.
6) The users want to be helped by the company. Пользователи хотели, чтобы компания им
помогла.
7) The assembler is able to produce the machine code. Ассемблер способен производить
машинный код.
8) Is it possible for the assembler to produce the machine code? Может ли ассемблер
производить машинный код?
9) То produce the machine code, you may use the assembler. Чтобы произвести машин-
ный код вы должны использовать ассемблер.
2. ... instructions to be executed... команды, которые следует выполнить
... programs to be compiled... программы, которые нужно написать
... files to be added... файлы, которые нужно добавить
3. Не doesn’t like to ask questions. Он не любит задавать вопросы.
Не doesn’t like to be asked. Он не любит, когда его спрашивают.
I’m glad to have invited them. Я рад, что пригласил их.
I’m glad to have been invited. Я рад, что меня пригласили.
I’m sorry to trouble you. Я сожалею, что беспокою вас.
I’m sorry to have troubled you. Прошу прощения, что побеспокоил вас.
I’m glad to be working with you. Я рад, что работаю с вами.
I’m glad to have been working with you all these years. Я рад, что работаю с вами все эти годы.
4. 1) Они видели, что его деятельность очень успешна.
2) Мы знаем, что ARJ архивирует данные.
3) Мы знаем, что информация была принята.
5. 1)Известно, что устройства ввода называются периферийными устройствами.
2) Ожидается, что центральный процессор будет работать надежно.
3) Предполагается, что данные были загружены сразу.
6.1) Известно, что человек пишет со скоростью 30 слов в минуту. 2) Первые автомати-
ческие компьютеры оказались ненадежными.
1) Группа наблюдала, как работают гибкие диски. 2) Заставьте его сделать это.
464
Ключи к упражнениям
7.1) The capacity of computer memory is expected to increase rapidly. (Сложное подлежа-
щее — SPI) Ожидается, что емкость памяти компьютера будет расти быстро.
2) The Intel developers want the computer to be noiseless. (Сложное дополнение — SPNI)
Разработчики Intel хотят, чтобы компьютер был бесшумным,
3) The reports to be made at the conference are likely to attract our attention. (Сложное
подлежащее — SPI) Похоже, что доклады, которые должны быть сделаны на конферен-
ции, привлекут внимание,
4) We know the cybernetics to be an important branch of modem technology. (Сложное до-
полнение — SPNI) Мы знаем, что кибернетика — важная отрасль современной техноло-
гии,
8. (6 инфинитивов: to be applied to; to be executed; be helped; to be processed; be loaded; to
have)
CPU или центральный процессор является центром любой цифровой компьютерной
системы, так как он координирует работу всех других устройств и производит всю арифме-
тическую и логическую работу, производимую над данными. Все команды, которые нужно
выполнять, должны быть реализованы в центральном процессоре, и все данные, которые
нужно обработать, должны быть сначала загружены в это устройство. Известно, что цент-
ральный процессор имеет три отдельных аппаратных секции: внутренняя или основная па-
мять, арифметическое-логическое устройство и устройство управления.
9. 1) Кажется, он спит. 2) Я рад работать с тобой. 3) Выучить все наизусть невозможно.
4) Нужно обдумать, что ему сказать. 5) Мне нужно позвонить. 6) Спорить не о чем. 7) Поня-
тия не имею, как туда попасть. 8) Колебаться — значит проиграть (потерять). 9) Он обяза-
тельно придет. 10) Она кажется не такой глупой. 11) Я бы хотел, чтобы вы их поторопили.
12) Мы позволили им провести эксперимент. 13) Он попросил его не вмешиваться. 14) Его
заставили согласиться. 15) Программисту необходимо быть терпеливым.
10. 1) Мне некого бояться.
У тебя есть, что сказать.
I’ve got a call to make.
I’ve got a lot to do.
He’s got to be proud of.
We’ve got something to remember.
2) Первое, что нужно сделать, это найти его.
Следующий шаг, который нужно предпринять, это купить машину.
The first thing to make is to discuss the plan.
The next thing to do is to approve the plan.
3) He о чем говорить.
Было что обсудить.
There was nobody to speak to.
There is nothing to laugh at.
4) Это слово легко произносить.
Ей трудно угодить.
His address is easy to remember.
You are hard to please.
5) Оказалось, что мистер Райт очень жизнерадостный человек.
The article turned out to be very difficult.
She turned out to be very absentminded.
6) Вальтера экзаменовали первым (был первым, кого экзаменовали).
Кто будет отвечать следующим.
Who was the first to perform (speak)?
465
Английский язык для пользователей ПК и программистов
I was the last to be examined.
I was the first to know her.
7) Я хочу, чтобы ты это забыл.
Он приказал, чтобы обзор опубликовали.
Не wants you to forget it.
Ann wants her daughter to be taken care of.
Ann wants you to take care of her daughter.
8) Кто-нибудь позвал доктора?
Have someone buy newspapers.
Have him call a doctor.
9) Он позволил мне воспользоваться телефоном.
Шеф приказал поменять машину.
The inspector ordered this man to be arrested.
Who allows to change the title of the article.
11. Test-Infinitive
I. 1) a; 2) b; 3) b; 4) b; 5) b.
II. Профессор переключил машину, которая должна была использоваться.
Почему бы не заставить Джона купить газеты на всех нас.
Оказалось, что он компетентный тренер.
Ее трудно успокоить.
Не о чем говорить.
У вас есть проблемы, которые следует обсудить? У вас есть, что обсудить?
Первое, что нужно сделать, это помочь друзьям.
III. The CPU is known to be the center of any digital computing systems. It provides all arithmetic
and logic operations to be applied to data. All programs to be executed are performed within the CPU.
12. 1) согласно чему-либо; 2) сколько (чего-либо неисчисляемого); 3) для того, чтобы
не...; 4) в (секциях) с... по...; 5)такой; 6)пример, например; 7)то есть; 8) через; 9) в случае;
10) каждый из; 11) при помощи, (кем); к (какому-то времени); 12) далее (по порядку); 13)итак;
14) как будто; 15) так как; однажды; 16) тем не менее; 17) потому что.
13. 1) Encryption techniques can be classified broadly according to how much of the1
encryption process need be kept secret in order not to compromise encrypted texts. Способы
шифрования можно классифииировать согласно тому, какое количество информации в
проиессе шифрования должно оставаться секретным для того, чтобы не допустить
компрометации зашифрованного текста.
2) Our second category of methods does not require that the encryption algorithm be kept
secret. Наша вторая категория методов шифрования не требует, чтоба алгоритм ос-
тавался секретным.
3) То encrypt a file, replace each character by the character К farther on in the (wrap-
around) alphabet. Для того, чтобы зашифровать файл, замените каждый символ на сим-
вол, стоящий на К номеров вперед в (заколъиованном) алфавите.
15. Идут по порядку в тексте: стр. 309— 5.1 — [21; 5.2.1 — [11; 5.2.2. — [51; стр. 310—
5.2.2 — [41; 5.2.3 — [31.
17. А: 1) — а; 2) — а; 3) — б; 4) — а; 5) — б;
С: 6) —а; 7) —б; 8) —а; 9) —а; 10) —а; 11) —б; 12) —а;
D: 13) —б; 14) —а; 15) —а; 16) —б;
Е: 17) —а;
F: 18) —а; 19) —б;
Н: 20) — а;
I: 21) — а; 22) — б;
L: 23) — б; 24) — а;
466
Ключи к упражнениям
М: 25)—[б;
О: 26) — а;
Р: 27) — а; 28) — а; 29) — б; 30) — а;
R:31) —б; 32) —а;
S: 33) — а; 34) — б; 35) — а; 36) — б; 37) — а; 38) — а; 39) — б;
Т: 40) — б; 41) — а; 42) — а; 43) — а;
U: 44) — б;
V: 45) — б;
& Урок 23
1. Человек, питающийся; человек, съеденный.
2. 1) Они составили список настроек. Список настроек, представленный в данном
документе, был не полон.
2) Они следовали инструкции. Инструкции, которым следовала группа, оказались очень
полезными.
3) Компания разослала руководства пользователям. Пользователи получили новые
программы, посланные фирмой.
4) Программа управляет машиной без сбоев. Программа, которая была недавно испы-
тана, управляет этими машинами.
2) Эти диаграммы проще, чем диаграммы, представленные в данной статье.
3) Это и есть задачи, решенные цифровым компьютером. (В данном случае мы вполне
можем передать это предложение иными словами без ущерба для смысла: Эти задачи ре-
' шались цифровым компьютером)
3. Сделанный при помощи Компьютера; рожденный летом; воспитанный колледжем;
воспитанный Итоном; вызванный прерыванием; с пластиковым покрытием; управляемый
программой; с воздушным охлаждением; созданный человеком; поврёжденный вирусом;
созданный любителем; питающийся от батареи; заряженый (об аккумуляторе, батарее);
сгенерированный сигналом; программно-установленный; связанный с помощью буфера;
сделанный человеком; поддерживаемый аппаратно; защищенный от ошибок.
4. А: 12 причастий
1) Лондон не только финансовый й коммерческий центр, но и огромный порт, через
который проходит множество импортируемых и экспортируемых товаров.
2) При президенте США существует десять исполнительных департаментов, а главы
этих департаментов составляют совет, известный как президентский кабинет.
3) Кроме этих десяти исполнительных департаментов существует много самостоя-
тельных учреждений, среди которых находится и НАСА.
4) Английский, на котором говорит большинство образованных людей в Британии,
известен как королевский, или стандартный английский. Это тот английский, которому
учат в университетах и школах, и тот язык, который мы слышим на ВВС.
5) Переходя улицу в Лондоне, посмотрите сначала направо, потом налево.
В: 5 причастий
1) Цифровой компьютер, использующий числа (цифрй).
2) Новый метод провалился, когда его применили.
3) Эти компьютеры выполняют 100 000 000 000 операций в секунду.
4) Цифровой компьютер вычисляет, используя «да» и «нет», выражаемые обычно еди-
ницами и нулями.
5. Деньги сбереженные — все равно, что заработанные. Беда разделенная — беда на-
половину. Входя или покидая комнату с дамами, не бросайтесь вперед перед ними, помни-
те золотое правило каждого джентельмена: «Дамы вперед». Среди вещей, наиболее часто
открываемых До ошибке — рот.
467
Английский язык для пользователей ПК и программистов
6. А: 1) Чувствуя себя усталым, я ушел рано спать.
2) Я порезался, бреясь.
3) Закончив свою работу, мы пошли домой.
4) После окончания работы мы пошли домой.
5) Он был безработным и не имел много денег.
6) Ей кажется сложным добираться куда-либо, не имея машины.
7) Дважды посмотрев этот фильм, я уже не хотел идти в кинотеатр.
В: 1) Можно сделать только одну рабочую копию.
2) Программа, которая сейчас выполняется, написана на ассемблере.
3) Программа, написанная на языке ассемблера, называется ассемблер.
4) Выполнив эту команду, программа аварийно завершилась.
5) После выполнения программы сочли/признали отличными.
6) При работе дома разумно использовать портативный компьютер.
7) Сделав необходимые изменения, они приступили к делу.
8) При тестировании новых моделей группа использовала самые современные мето-
ды контроля.
9) При тестировании модель сломалась.
С: 1) Покупая компьютер, вы должны быть очень внимательны.
2) Данные, сжатые по этой технологии, нельзя будет восстановить.
3) Данные, которые сейчас сжимаютя, очень важны для нас.
4) При компилировании программы я получил несколько ошибок.
5) При архивировании ARJ не сортирует имена файлов.
6) Во время выполнения произошло аварийное завершение программы.
7) Написав эту программу, мы наконец-то решили нашу задачу.
7. 1) Getting off the bus the man slipped.
2) Having bought the tickets we went into the theatre.
3) After having had their dinner they continued the journey.
4) Being a foreigner she needs a visa to stay in this country.
5) Being not able to understand English, he didn’t know what I said.
6) Being a foreigner she needs a visa to stay in this country.
7) Being not able to understand English, he didn’t know what I said.
8. 1) Они наблюдали, как он меняет программу.
2) Человеку всегда хочется, чтобы компьютер был неуязвим.
3) Я только что установил новую версию.
9. 1) Так как персональные компютеры используются повсеместно, их характеристи-
ки постоянно улучшаются.
2) Так как компьютеры сороковых годов были ненадежны, ученые занялись их усо-
вершенствованием.
3) Великобритания — это конституционная монархия, и королева является только фор-
мальным правителем.
10. 1) После нового объяснения правило стало всем вполне понятно.
После объяснения правила мы приступили к выполнению упражнения.
Правило, которое сейчас объясняют, совсем непростое.
Расказанное правило — сложное.
Если объяснить, правило не покажется таким сложным.
Мы бы хотели, чтобы это объяснили еще раз.
2) Спасенный человек был норвежским рыбаком.
Всех детей спасли, и каждый вздохнул с облегчением.
Доктор почувствовал облегчение, когда спас жизнь ребенка.
Пассажиров сейчас спасают.
Я хочу, чтобы его спасли.
468
Ключи к упражнениям
11. This User Guide is for users of the AMOS Maintenance & Purchase (AMOS M&P)
program. This document is written from the point of view that the reader understands the
requirements of the job and now needs to acquire an understanding of how to use AMOS M&P
in fulfilling those requirements.
The different functions in AMOS M&P work together so that if you have reported performing
a maintenance job that requires certain spare parts, the spare parts will automatically be listed in
the stock control records as removed in connection with such and such a job.
12.1) —a; 2) —6; 3) — a;4) — 6; 5) —a; 6) —6; 7) —6; 8) —a; 9) —a;—10) —6; 11) —
a; 12) —a; 13) —6; 14) —a; 15) —a; 16) —6; 17) —6; 18) —6; 19) —a; 20) —6; 21) —a;
13. Тест. Special — специальный; specialist — специалист; specially — особенно;
speciality — специальность; specialism — специализация; specialize — специализиро-
ваться); specific — особый; specify — точно определять.
14. AMOS M&P
Данное руководство пользователя написано для пользователей программы AMOS
Maintenance & Purchase (AMOS Обслуживание и Закупки). В дальнейшем будет использовать-
ся аббревиатура—AMOS М&Р. Изложение материала документа основывается на предполо-
жении, что пользователь понимает суть задач и проблем, возникающих при выполнении ре-
альных работ. Требуются лишь пояснения, как выполнить эти работы в AMOS М&Р.
AMOS М&Р — это приложение Windows. Оно предназначено для интеграции управ-
ления организацией технического обслуживания, расходованием денежных средств для
его проведения, контроля складских запасов, организации закупок необходимых запас-
ных частей и материалов в географически распределенных организациях.
Введение в программу AMOS М&Р:
Программа AMOS М&Р — это средство, использующее компьютерные технологии
для организации планирования и учета работ по техническому обслуживанию, для орга-
низации учета имеющихся складских запасов и закупки новых.
Различные компоненты программ AMOS М&Р работают в тесной связи друг с дру-
гом. Например, пусть был оформлен отчет о том, что некоторая работа по техническому
обслуживанию была выполнена. В ходе выполнения работы использованы какие-то запасные
части. Программа автоматически внесет изменения в записи складского учета. То есть будет
отмечено, что запасная часть была выдана со склада для выполнения указанной работы.
Аналогично работает модуль управлейия закупками. Заказ будет рассматриваться как «ак-
тивный» до тех пор, пока закупленные материалы не будут отмечены в системе как «получен-
ные». Закупленные материальные ценности становятся единицами хранения при регистрации
их на складе. При этом в учетных записях они будут отмечены как «полученные».
Используя программу AMOS М&Р можно выяснить, какие материальные и денежные
средства были истрачены на проведение работ по техническому обслуживанию или на осуще-
ствление дополнительных закупок. Кроме того, можно выяснить величины запланированных
заложенных в бюджет расходов на тот или иной вид деятельности на предстоящий период.
Программа AMOS М&Р была специально разработана для использования в компани-
ях и организациях, имеющих в своем составе промышленные предприятия, верфи, порты,
суда и тому подобное (в дальнейшем мы будем называть такие предприятия, на которых
установлена программа AMOS М&Р Объектами). Предполагается, что Объекты могут
географически располагаться в разных местах. Это означает, что техническое обслужива-
ние, складские операции и оформление заявок осуществляется непосредственно на Объек-
тах. Деятельность же по организации закупок и планированию перевозок обычно осуще-
ствляется из центрального офиса.
Среди покупателей программы AMOS М&Р много компаний, занимающихся морскими
перевозками. Однако использование данной программы в других отраслях также дает ощути-
мый экономический эффект. Среди примеров—компании, осуществляющие реальное произ-
водство, компании, оказывающие транспортные услуги не морского характера, и другие.
469
Английский язык для пользователей ПК и программистов
& Урок 24
1. 1) Мне нравится то, как он учит.
2) С ним бесполезно раговаривать.
3) Он ушел, не сказав ни слова.
4) Подозревали, что он что-то утаивает от нас.
5) Терпеть не могу, когда мне о чем-то напоминают.
6) Не помню, чтобы видел ее там.
7) Мы настаивали на том, чтобы Джон сделал доклад.
8) Вы не против того, чтобы мы присутствовали?
9) Никогда не слышал, чтобы он вел себя подобным образом.
10) Вы не возражаете, чтобы моя кузина присоединилась к нам.
2. 1) Я помню, что оставлял ему послание. Я помню, что он оставлял мне послание.
2) Мистер Блэнк извинился за то, что доставил неприятности. Мистер Блэнк извинил-
ся за то, что дети доставили неприятности.
3) Мы не возражаем против сотрудничества с вами. Мы не возражаем против того,
чтобы вы сотрудничали с нами.
3. l)The film is worth seeing. '
2) The song is worth listening to.
3) He isn’t worth quoting.
4) What he says is worth remembering.
4. l)This play is worth seeing.
2) These facts are worth mentioning.
3) This fact isn’t worth arguing.
5. What’s the use of accusing him?
What’s the use of objecting him?
What’s the use of talking?
6. What’s the use of my lying in bed?
What’s the use of arguing?
What’s the use of risking?
8.1 hate walking in the rain.
He avoids talking with me.
Yes. Jane is very good at cooking.
9.1) He is against of inviting the manager. He is against ofyour inviting the manager. He is against ofthe
manager being invited.
2) Avoid talking with such people.
3) She didn’t stop having English lessons.
4) They dream of visiting our firm.
5) This book is worth reading. This site isn’t worth going to.
10 .1.1)—6; 2)—a; 3) —6; 4)—6;
П. 1) Отладка программы—непростое дело.
2) Одно из преимуществ покупки системы — это то, что она имеет подробную документацию.
3) Выполняя различного рода операции на компьютере, люди решают множество проблем.
4) Программирование — это процесс подготовки, тестирования, корректировки ко-
манд для компьютера.
5) Логические операции заключаются в сравнении, отборе, сортировке, подборе и оп-
ределении.
6) После выполнения вычислений компьютер отображает некоторый результат.
7) То, что Иван — отличный программист, хорошо известный факт.
8) Мы видели, что оператор заставил машину работать.
470
Ключи к упражнениям
III, 1) Выбор компьютера.
2) Определение структур данных.
3) Внесение изменений в данные.
4) Выбирая надежность.
11. 1 — б; 2 — а; 3 — а. <
12. Has been performed; has been reported; has been defined; has been defined. (Если вы
подчеркнули все эти сказуемые, то вы правильно ориентируетесь в переводе страдатель-
ного залога.)
13.1) Так как; 2) если; 3) в противном случае; 4) как; 5) этот; 6) те; 7) для; 8) так; 9) когда.
14. Предложения в повелительном наклонении содержатся в части 3.2.1. текста.
15. 3.2. Планирование работ
Обычно процедура создания списка работ, подлежащих выполнению, состоит из трех
шагов:
• Определение новых работ. При определении новых работ необходимо также создать и
соответствующие им наряды на работы. После того как работа выполнена, оформлено зак-
рытие наряда в системе AMOS М&Р, наряд переходит в состояние «Выполнено» (Completed).
Затем программа автоматически создаст следующий наряд на эту работу в зависимости от
того, как данная работа была определена в системе (запуск работы зависит от периодичнос-
ти, счетчиков или определяется техническим состоянием оборудовайия — ТПС (СВМ)).
• Определение состояния работ. Используя окно Work Planning (Планирование Работ) не-
обходимо определить (в случае необходимости) правильное состояние работы, то есть как-то
по иному запланировать работу. Этот шаг может быть пропущен, если система вновь создава-
емым нарядам на работы устанавливает автоматически состояние Planned («Запланировано»).
• Оформление реальных нарядов на работы. Необходимо оформить реальные наряды на
работы. Они основаны на нарядах, созданных системой автоматически, и нарядах, созданных
вручную.
3.2.1. Создание первого наряда на работу для нового вида работ.
Ниже описано, как создавать наряд для новой работы:
1) Запустить программу AMOS М&Р.
2) Убедиться, что в заголовке окна программы AMOS М&Р правильно указаны Объект,
на который установлена программа, и отдел (служба), в интересах которого будет выпол-
няться работа.
3) Если нет, выбрать пункт меню File/Switch Department (Файл/Сменить Отдел) или
же нажать соответствующую кнопку в панели инструментов (изображение кнопки приве-
дено слева). Используя появившееся окно диалога, указать правильные Объект установки
и отдел.
4) Выбрать пункт меню Maintenance/Generate Work Orders (Обслуживание/Созда-
ть Наряд на Работу).
5) Появится следующее окно диалога:
Work Ord er Generation £31
Generate Work Orders tor
P Periodic Jobs I- ..........
P CBMJbb* Cancel
P Rounds
P Print last of Generator! Ш Orders
Г
471
Английский язык для пользователей ПК и программистов
6) Отметить необходимые поля признаков в группе Generate Work Orders for (Создать
наряды на работы для..
7) Если необходимо получить распечатку списка нарядов на работы, отметить поле
Print List of Generated Work Orders (Печать списка созданных нарядов). После нажатия
кнопки ОК появится окно с требованием подтвердить намерение создать наряды на рабо-
ты. Нажатие кнопки ОК запустит процесс создания нарядов на работы.
& Урок 25
1. For instance — for example; because of — due to, owing to; in keeping with — according
to, in ageement with; usually — typically; like — similarly; hence — therefore, consequently;
further—later, then; now — thus; nevertheless—however; then—next; in relation to—while to.
2. In general — in particular; in keeping with — no matter; to start with — finally, thus; in
contradiction— in agreement with; above — below; casually — typically.
3. 1) Ошибки, если таковые случатся, могут вызываться нехваткой памяти.
2) При новом распространении программы (или любой работы на ее основе) получа-
телям автоматически доставят измененный вариант.
3) Многие технические руководства, особенно написанные для раннйх компьютерных
систем, очень сложны для понимания.
4. Следующие идентификаторы зарезервированы как ключевые слова И не могут упот-
ребляться иначе.
Сущестует несколько видов констант, как показано ниже.
Фактически C++ 3 это старый С, так как это тот же язык, расширенный классами,
встраиваемыми функциями, перегрузкой операторов и так далее.
С использованием редактора процесс подготовки документа значительно ускоряется,
так как нет необходимости заново вводить откорректированный текст.
Это, среди других вещей, соответствует кинестетическим органам человеческой сис-
темы, так как мы тоже имеем органы, которые фиксируют уровень сокращения мускулов.
5. ... Итак, тесты необходимо проводить, так как даже одна ошибка может показать
нам жизненно важные проблемы программы.
... Итак, не существует нормального (читай — естественного) процесса, кроме смерти,
который бы полностью очищал мозг от прошлых впечатлений.
6. К тому времени, когда оптимизм сменился осмотрительностью, они более не хоте-
ли рисковать из-за моего нешаблонного предложения.
Файн, Джексон и Макиссак пошатнули ранее существовавший энтузиазм пессимёсти-
ческим опытом изучения виртуальной памяти, не смотря на то. что я. без сомнений, мог
разработать достаточно теории, чтобы вовремя воздействовать на MULTICS.
Неважно, какими убедительными могли быть мои аргументы, существовало доста-
точно людей, которые думали, что все дело в аппаратном обеспечении.
7. 1) слова, используемые при перечислении (фактов, высказываний, информации...):
also, again, below, further, here, in addition to,in connection with, if necessary, in terms of. in
particular, later, in this figure, in such a way, moreover, not only but, similarly, since, such as.
then.therefore, to andfrom.while to, typically, within...
2) слова, используемые при добавлении (фактов): again, as a matter of fact, consequently,
not only but, more over, in connection with, so that, thereafter, so on, so that...
3) слова, используемые при пояснении: according to, as a matter of fact, for the most
part, however, if necessary, in addition to, in practice, in this figure, no doubt, in terms of
moreover, no matter, otherwise, nevertheless, owing to, therefore, since, to bear in mind, while
to, typically...
472
Ключи к упражнениям
4) слова, используемые при сопоставлении: /or the most part, hare, however, in general,
in particular, in this way, no matter, not only but, on the contrary, otherwise, similarly, since,
such as, typically, usually, while to...
5) слова, резюмирующие высказывание; consequently, finally, hence, in general, in total,
next, now, thus, to bear in mind, usually...
8. The sampling network, therefore (следовательно, поэтому), covers a very large assortment
of smoggy and nonsmoggy conditions. Предложение может стоять в конце текста как
резюмирующее.
The sampling network below (ниже) covers a very large assortment of smoggy and nonsmoggy
conditions. Предложение может стоять в начале текста - предваряет информацию,
которая будет далее приведена.
The sampling network nevertheless (тем не менее) covers a very large assortment of smoggy
and nonsmoggy conditions. Предложение может стоять в середине текста - ему явно
предшествует информация, на которую реагируют словами «тем не менее», и, скорее
всего, мысль не закончена.
9. There is, however (однако), a problem with this mechanism. Существует, однако, про-
блема с этим механизмом. «However» выделяет, как правило, часть предложения, следу-
ющую непосредственно за ним.
There is. thus (таким образом), a discrepancy with the observations by Veverka. Таким обра-
зом, существует противоречие с наблюдениями, сделанными Веверкой. «Thus» выделяет и
подытоживает сказанное ранее, то есть часть предложения, стоящую перед ним.
10. In such a theory we deal with automata effectively coupled /соединять/ to the external
world not merely by their energy flow, their metabolism but also by a flow of impressions, of
incoming messages and of the actions of outgoing messages.
[2] not merely by (не просто при помощи... —явно впереди этих слов должно идти
какое-то высказывание) their energy flow, their metabolism
[1] in such a theory (в подобной теории — из всех имеющихся частей предложения это
наиболее подходящее для начала) we deal with automata effectively coupled (соединять c... —
после этих слов вполне можно ставить слова «при помощи») to the external world
[4] and (и >— соединительный союз) of the actions of outgoing messages
[3] but also by (но также при помощи... — эта часть предложения явно следует за
первой из представленных) a flow of impressions, of incoming messages (входящие посла-
ния - существует еще одна часть предложения с со словом «послания», она начинается
союзом «и», поэтому будет следовать за данной частью)
11. Markers: There are. First, Second, Third, Fourth, i.e.. Fifth, In fact. Hence,
Этапы программирования
Существует пять этапов программирования. Первое — вычисления, которые следует
выполнить, должны быть ясно и точно определены. Второе — осуществляется действитель-
ная кодировка. Третье — используются некоторые процедуры для введения кода в памязь
компьютера. Четвертое — ведется отладка кода, то есть обнаружение и корректировка лю-
бых ошибок. Пятое — выполняется обработка кода на компьютере и табулирование резуль-
татов. На самом деле, известно, что единственная ошибка в одной команде может повредить
весь код. Отсюда следует, что при программировании требуется внимания к деталям и одно-
временный охват всего плана.
12. Г5] Finally. as long as the automation is running, its very rules of operation are susceptible
to some change on the basis of the data which have passed through its receptors in the past, and
this is not unlike — ‘the process of learning.
[2] The organs by which impressions are received are the equivalents of the human and
animal sense organs.
473
Английский язык для пользователей ПК и программистов
[1] In such a theory we deal with automata effectively coupled to the external world by a
flow of impressions, of incoming messages.
[4] Moreover, the information received by the automaton need not be used at once but may
be delayed or stored so as to become available at some future time.
[3] Between the receptor or sense organ and the effector stands an intermediate set of elements
whose function is to recombine the incoming impressions into such forms as to produce a desired
type of response in the effectors.
13. Number 1 is more suitable for the article.
14. — What questions of the article are described in details?
— General model of display editors; EMACS editor.
— And what in short? ,
— E editor and very short conclusion.
— What particular editor is described in much more details?
— EMACS editor.
15. Первая часть текста — введение в статью. В ней содержатся общие понятия, опре-
деления. Следовательно, в подобном тексте используются:
Words: Categorize as — определяем как; conceptual model — концептуальная/общая мо-
дель; to enable—позволяет; require—требует; capabilities — возможности; properties—каче-
ства/свойства; vary in — различаются по; perform — выполняют; general purpose — общее
назначение/цель; provide — обеспечивают...
Modals: May — может; can — может; should — следует; need — нужно...
Markers: Typically — типично; usually — обычно; while to — что касается; in terms of— c
точки зрения; in general — в целом; to be similar to — быть похожим; for the most part — no
большей части...
16. Доходчивость и логическая последовательность изложения являются необходи-
мыми факторами научного, технического текста. Отсюда и структура такого текста.
Первый параграф — вступление, введение идеи статьи, общих понятий. Средние па-
раграфы содержат развитие темы, объяснения, доказательства. Последний параграф —
выводы, заключения, постановку следующей проблемы.
Первые два параграфа текста содержат введение в проблему.
Во всех остальных параграфах — объяснения, примеры, частные случаи.
Заключение находится в конце всего текста.
17. Деление текста на абзацы — очень важный элемент в логической структуре текста.
Каждый абзац в научном тексте, как правило, начинается с ключевого предложения, изла-
гающего основную мысль. При быстром просмотре текста всегда обращайте внимание на
первое предложение абзаца. Выпишим основную мысль абзаца и подчеркнем текстовые
маркеры, те, что бросаются в глаза при беглом просмотре.
1) То begin with, we categorize as display editors... usually.
2) The commonest conceptual model... imagine, that is.
3) While to the user... for example
4) In this figure (значит здесь будет дано описание рисунка — и маркер, и содержание
абзаца)
5) So display editors vary in the relative properties... Fig, below
6) Next, terminals vary in the control characters that they use... such as (за этимй словами
непременно последует пример)
7) The е editor... such as
8) The editor does unexpected things...
9) EMACS is probably the most widely available full-screen editor. Implementations, if
necessary.
474
Ключи к упражнениям
10) And further. EMACS interprets user keystrokes using one or more tables,... in this way,
for example
11) There are sensible defaults... for example
12) Moreover, a user can create a set of key-bindings... for example, in particular, e.g.
13) Disadvantages of EMACS are...
14) Thus, the categories of editor we have looked at so far require...
18. Number 1.
I. General remarks on display editors
1) Definition of display editors
2) The commonest conceptual model
3) Extensions to the basic model
4) Two overall strategies (display editors vary in the relative properties)
5) Control characters to direct cursor movement
II. Particular editors
1) E — editor
2) EMACS — editor
III. Conclusion
Упражнение к приложению 2. Правило I: Remove, hope, taste; courage; lone/alone,
care; nine;
Правило II: Stop, put, control, occur, remit;
Правило III: Lady, sky; cry, reply;
Правило IV: Ready, merry, steady, happy, rely; study;
Правило V: Agree, due, invest, necessary, appear, solve.
Издательский центр «Учитель и ученик»
и издательство «КОРОНА принт»
предлагают учебные пособия
по иностранным языкам:
Вышли в свет:
♦ Разговорные темы к экзаменам по английскому языку. Универсальная рабочая тетрадь.
♦ Разговорные темы к экзаменам по немецкому языку. Универсальная рабочая тетрадь.
♦ Разговорные темы к экзаменам по французскому языку. Универсальная рабочая тетрадь.
♦ Разговорные темы к экзаменам по испанскому языку. Универсальная рабочая тетрадь.
♦ Разговорные темы к экзаменам по итальянскому языку. Универсальная рабочая тетрадь.
♦ Тесты для проверки понимания текста с ключами. Рабочая тетрадь.
♦ Разговорные темы по английскому языку для детей. Рабочая тетрадь.
♦ Разговорные темы по немецкому языку для детей. Рабочая тетрадь.
♦ Разговорные темы по французскому языку для детей. Рабочая тетрадь.
♦ Немецкий язык для детей. Книга для чтения.
♦ Французский язык для детей. Книга для чтения.
♦ История Англии в рассказах для детей. Книги для чтения с вопросами и заданиями для 7-9 классов.
♦ Англо-русский учебный словарь с тестами, вопросами и упражнениями.
♦ Ролевые и ситуативные диалоги к экзаменам по английскому языку.
♦ Ролевые и ситуативные диалоги к экзаменам по французскому языку.
♦ 3. А. Киселева. Темы и диалоги. Пособие по английскому языку.
Готовятся к выпуску:
♦ Курс лекций по истории английской и американской литературы для школьников и студентов.
♦ Хрестоматия по английской и американской литературе.
♦ Ролевые и ситуативные диалоги к экзаменам по немецкому языку.
♦ Темы и диалоги к экзаменам по французскому языку.
♦ Темы и диалоги. Пособие по финскому языку.
♦ История Франции. Книга для чтения на французском языке.
Заявки на оптовое приобретение книг по телефонам:
(812) 251-33-94, 259-68-17, 259-66-10, 279-11-27, (095) 148-35-12
Наш отдел «Книга — почтой»:
191119, Санкт-Петербург, а/я 55. Для К. П.
E-mail: coronapr@online.ru
Internet: www.crown.spb.ru
Издательский центр «Учитель и ученик»
и издательство «KOPQHA принт»
предлагают техническую
и учебную литературу:
Вышли в свет:
♦ А. К. Гулътяев., В. А. Машин. Уроки Web-мастера (+ CD).
♦ А. К. Гулътяев. Macromedia Homesite 5. Инструмент подготовки Web-публикации.
♦ А. К. Гулътяев. MS Project 2000. Управление проектами.
♦ А. К. Гулътяев. Matlab 5.3.
♦ А. К. Гулътяев. Web-дизайн от Macromedia.
♦ А. К. Гулътяев. Macromedia Dreamweaver 4. Инструмент создания интерактивных Web-страниц.
♦ А. Иванов. Видеомонтаж на компьютере (+ CD).
♦ 4. Иванов. Adobe Premiere 6.0 (+ CD).
♦ Д. Шевелъ. Модернизация и обслуживание ПК. Базовый курс.
♦ С. Г. Герман-Галкин. Компьютерное моделирование полупроводниковых систем. Matlab 6.0
(+ дискета).
♦ Основы современных компьютерных технологий. Под ред. А. Д. Хомоненко.
♦ Базы данных. Под. ред. А. Д. Хомоненко.
♦ Ю. И. Рыжиков. Решение научно-технических задач на ПК.
Готовятся к выпуску:
♦ С. Г. Герман-Галкин. Лабораторные работы на ПК. Силовая электроника.
♦ А. К. Гулътяев. Flash MX.
♦ 3. Л. Марина, С. К. Борисов. Цифровая фотография.
ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ
АВТОРОВ, СОСТАВИТЕЛЕЙ,
РЕДАКТОРОВ И КОРРЕКТОРОВ
ИНОСТРАННОЙ, ТЕХНИЧЕСКОЙ
И УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Евгения Владимировна Гольцова
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ПК
И ПРОГРАММИСТОВ
Самоучитель
Ответственный за выпуск Е. Г. Потапова, редактор М. С. Зимина,
обложка Н. А. Борисова, корректор О. Ермишкина,
верстка Ю. В. Бадаева
ЛР № 065007 от 18.02.1997
ООО «КОРОНА принт» 198005, Санкт-Петербург, Измайловский пр., 29, (812) 251-33-94
Подписано в печать 24.04.2002. Формат 70 х 100/16. Гарнитура «Таймс». Бумага
газетная. Печать офсетная. Объем 30 печ. л. Тираж 2000 экз. Заказ №558
Отпечатано с готовых диапозитивов в ФГУП ордена Трудового Красного Знамени «Техническая книга»
Министерства РФ по делам печати, телерадиовещания и средств
массовых коммуникаций, 198005, Санкт-Петербург, Измайловский пр., 29
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие..............................................................3
Урок 1.
Части Речи..................................................................7
IBM PC Architecture ................................................14
Урок 2.
Структурные слова (местоимения, союзы, предлоги)............................37
IBM PC Architecture ...............................................46
Урок 3.
Предложения.................................................................57
IBM PC Architecture ...............................................62
Урок 4.
Способы словообразования....................................................69
Operating Systems. Windows NT......................................78
Урок 5.
Существительные............................................................ SI
Operating Systems. Windows NT......................................92
Урок 6.
Артикли....................................................................100
Operating Systems. Windows NT.....................................104
Урок 7.
Существительные с предлогами............................................... ПО
C++.............................................................. 113
Урок 8.
Прилагательные..............................................121
C++.........................................................126
Урок 9.
Прилагательные..........................................................132
Low-Level Languages.............................................135
Урок 10.
Наречия.................................................................142
Compression.....................................................145
Урок 11.
Числительные ...........................................................155
Compression.....................................................161
Урок 12.
Словосочетания..........................................................168
Compression in NTFS.............................................173
Урок 13.
Глаголы............................................................... 182
ColdFusion Web Server ..........................................190
Урок 14
Употребление глаголов...................................... 197
From Bill Gates.............................................208
Урок 15.
Формальные признаки сказуемого .............................216
TCP/IP......................................................223
Урок 16.
Прошедшее время.............................................229
TCP/IP......................................................235
Урок 17.
Настоящее время.............................................241
From E-News Conference......................................245
Урок 18.
Будущее время...............................................252
Apache Web Server...........................................255
Урок 19.
Модальные глаголы...........................................261
XML Basics..................................................270
Урок 20.
Страдательные залог.........................................276
Computer Security...........................................283
Урок 21.
Сослагательное наклонение...................................288
Computer Security...........................................293
Урок 22.
Инфинитив............................................................299
Computer Security...........................................307
Урок 23.
Причастия............................................................317
ERP System..................................................325
Урок 24. х
Герундий.............................................................329
ERP System..................................................337
Урок 25.
Просмотровое чтение..................................................340
Skimming Reading. Editors...................................340
Приложение 1. Список неправильных глаголов.........................353
Приложение 2. Правила правописания.................................364
Приложение 3. Правила чтения английских гласных и согласных........367
Приложение 4. Фразеологизмы в технической литературе ..............371
Приложение 5. Формулы, принятые в деловом стиле, в переписке и переговорах ... 394
Приложение 6. Деловое письмо.......................................399
Приложение 7. Разговорные выражения................................405
Приложение 8. Разговор по телефону.................................410
Приложение 9. Факс.................................................413
Ключи к упражнениям.................................................414