ТГ'ТГ ЯПГкТД;

’ Ъ rf-

5	1 ' * • Л'!

 4' 1 * « ’ 1





Е.Д. Владимирова

Л.С. Рудченко

















Je parlerai
francais t



НВЙ ТЕЗАУРУС

Учебная литература






Е.Д. Владимирова
Л.С. Рудченко

я буду говорить
по-французски

Учебник для начинающих

НВИ-ТЕЗАУРУС

2006
УДК 804.0

ББК81.2 Фр-9

В 57

Рецензенты.

кафедра романских языков Всероссийской Академии Внешней торговли
( й1В. кафедрой, канд. филол. наук, доцент Е Л Туницкая)

Г )О Загрязкина, д-р филол наук. лроф. (зав. кафедрой французского
языка для естественных факультетов МГУ им Ломоносова)

Владимирова Е. Д., Рудченко Л. С.

В57 Я буду говорить по-французски.

Учебник французского языка для начинающих. - М.:

НВИ-ТЕЗАУРУС, 2006. - 384 с.

На обл. загл.: Je parlerai fran^ais.

ISBN 5-89191-029-2

Цель учебника - обучение практическому владении') французским языком
в пределах, обеспечивающих возможность вести несложную беседу и пони-
мать без словаря простые тексты бытового характера.

Предназначено для слушателей курсов иностранных языков и лиц, начи-
нающих и зучатъ французский язык самостоятельно.

Все нрава по реализации и тиражированию данной книги принадлежат
издателю.

ББК 81.2 Фр-9
4И (Фр)

ISBN 5-89191-029-2

О Владимирова ЕД., Рудченко Л.С., 2003
От авторов

Данным учебник рассчитан на широкий круг людей, желающих изучить
французский язык в сравнительно короткие сроки.

Цели учебника.

1.	Обучить практическому владению французским языком в пределах,
обеспечивающих возможность вести несложную беседу на бытовые темы и
понимать без словаря простые тексты бытового характера, а также читать
и переводить со словарем более сложные тексты.

2.	Заложить основы для дальнейшего изучения французского языка и
совершенствования речевых навыков и умений

Отличительной чертой данного учебника является увеличение доли си-
туативных упражнений, которые дают возможность формировать речевые
навыки и развивать речевые умения в условиях, приближающихся к усло-
виям функционирования языкового материала в речи.

Активный словарный запас по бытовой тематике составляет примерно
1200 лексических единиц. При отборе лексики авторы опирались на сло-
варь «Le franejais fondamental. Premier degre».

При отборе грамматического материала учитывалась употребляемость
тех или иных грамматических форм в современном разговорном языке.

В качестве произносительных норм взяты нормы современного разго-
ворного языка. (Например, замена звука [<х] заднего звуком [а] передним,
случаи опущения [о) беглого).

Учебник состоит из:

1)	вводно-фонетического курса (8 уроков);

2)	основного курса (17 уроков),

3)	приложения, включающего так называемые «тематические подбор-
ки». предназначенные для повторения пройденных тем . а также ключи к
отдельным упражнениям и список некоторых глаголов с управлением;

4)	кратких пояснений основных лингвистических терминов:

5)	грамматического справочника.

6)	сводного алфавитного словаря.

К учебнику прилагаются аудиокассеты.

Целью вводно-фонетического курса является.

1)	описание основных закономерностей фонетического строя француз-
ского языка и формирование первичных навыков артикуляции француз-
ских звуков и интонации.

Каждая подборка состоит из З-.х частей: а) тематическая лексика, б) пред-
ложения - стимулы для высказывания по аналогии, в) вопросы по теме.
2)	формирование речевых навыков на основе использования введенных
лексико-грамматических элементов в целях общения, для чего использу-
ются, в частности, условно-речевые упражнения.

Во вводно-фонетическом курсе традиционная орфография широко со-
провождается транскрипцией, что сделано для облегчения самостоятель-
ной работы.

Для обучения чтению даются правила чтения, слова и тексты. Упраж-
нения на чтение слов сопровождаются ключами.

После вводно-фонетического курса дается приложение, содержащее не-
которые сведения о спряжении глаголов, таблицы основных звуко-буквен-
ных соответствий и ключи к упражнениям на чтение слов и употребление
артикля.

Основной курс включает 17 уроков.

Урок основного курса состоит из:

-	текста, в котором вводится новый лексический и грамматический материал;

-	комментариев, в основном грамматического характера;

-	упражнений, направленных на закрепление и активизацию введенного
материала и сгруппированных в два раздела А и Б. В раздел А входят
предтекстовые упражнения, в которых новый грамматический материал
активизируется на уже знакомой лексике, причем в этом разделе даются и
предречевые упражнения. В раздел Б входят упражнения по тексту. Они
строятся по следующей схеме: 1) заполнение пропусков элементами текста,
2) проработка текста по схеме «верно-неверно» (для первых семи уроков),
3) вопросы по тексту, 4) перевод фраз с французского и с русского,
5) предречевые и речевые упражнения;

-	поурочного словаря.

При работе по этому учебнику рекомендуется широко использовать
звукозаписи, что значительно облегчает выработку произносительных
навыков и развитие способности понимать иноязычную речь на слух, а
также позволяет ускорить формирование активных речевых навыков.

Во вводно-фонетическом курсе новые грамматические явления объяс-
няются непосредственно на тех предложениях, где они вводятся, при про-
хождении же основного курса нужно предварительно изучить грамматиче-
ский комментарий и выполнить предтекстовые упражнения, так как в этих
упражнениях новый грамматический материал дается на знакомой лексике.

Тексты уроков, как правило, являются большими по объему и подроб-
ный пересказ их не предусматривается. Они предназначены для введения
лексики по теме и построены таким образом, что могут быть разбиты на
отдельные фрагменты диалогического или описательного характера, кото-
рые стимулируют высказывания учащихся. Некоторые фрагменты, осо-
бенно диалогического характера, могут заучиваться наизусть.
Упражнения рекомендуется выполнять в том порядке, в котором они
даны, так как в учебнике используются «скрытые ключи», а именно: в пре-
дыдущие упражнения включаются элементы (иногда очень развернутые),
которые могут служить ключами для последующих упражнений. (Так, на-
пример, в упражнениях на узнавание даются предложения, которые затем
целиком, или поэлементно используются в других упражнениях, в частно-
сти, в упражнениях на перевод с русского.)

Условно-речевые и речевые упражнения, количество которых является
довольно ограниченным из-за сравнительно небольшого объема учебника,
могут расширяться и разнообразиться. (Например, если в упражнении
«Скажите, при каком условии вы сделаете то-то» дается шесть действий, то
в процессе выполнения этого упражнения их можно взять гораздо больше.)

Урок 17 имеет особую структуру, поскольку в нем даются грамматиче-
ские явления, характерные для письменного языка, такие как, например,
Passd simple и Proposition participe.

Очень полезным является составление карточек, иллюстрирующих
спряжение глаголов и глагольное управление2.

Карточки должны быть двусторонними, ла одной стороне пишется по-
французски инфинитив глагола, его спряжение в настоящем времени изъя-
вительного наклонения (для глаголов 3-ей группы) и по мере прохождения
материала, если это необходимо, его основные формы, а также примеры,
иллюстрирующие его функционирование в речи. (Примеры рекомендуется
не составлять самим, а брать из текстов или упражнений). На обратной
стороне карточки пишется перевод глагола и примеров.

Такие карточки помогают регулярно и целенаправленно работать над
усвоением глагольной системы французского языка.

Учитывая различия в грамматических системах двух языков, необхо-
димо при изучении французского языка стараться как можно глубже про-
никнуть в его систему, понять соотношение между грамматическими кате-
гориями русского и французского языков и не переносить грамматические
категории одного языка в другой.

2 Для этого можно также использовать «Справочник-минимум по глаголь-
ному управлению. Avec preposition ou sans?» Автор: Е.Д. Владимирова,
Москва, Московский лицей, 1998.
ВВЕДЕНИЕ

Основные особенности грамматического строя французского
языка. Французский язык, являясь языком аналитическим, имеет ряд
особенностей, отличающих его от русского языка, который относится к
языкам синтетическим или флективным.

Так, связь слов в предложении и грамматические категории слова в
русском языке выражаются обычно посредством изменения формы самого
слова, а во французским - при помощи порядка слов и путем использова-
ния так называемых служебных слов.

Для французского языка характерным является прямой порядок слов,
т.е. такой порядок, когда подлежащее стоит перед сказуемым. Временные
формы глагола в русском языке образуются путем изменения формы са-
мого глагола, во французском же языке для образования временных форм
широко используются вспомогательные глаголы.

Следует также отметить, что во французском языке есть некоторые
грамматические категории, которых нет в русском и наоборот1. Например,
существительное во французском языке имеет категорию определенности-
неопределенности, для выражения которой служит артикль, в русском
языке этой грамматической категории нет, но ее значение передается или
порядком слов, или при помощи лексических средств. В русском языке
глагол имеет категорию вида (совершенный и несовершенный), во фран-
цузском языке аналогичное значение выражается при помощи той или
иной временной формы или опять-таки лексически.

Основные особенности фонетического строя французского языка.
Французские гласные отличаются большей напряженностью артикуляции.
В любом положении (в ударном слоге и в безударном) они произносятся
одинаково четко. Французские согласные никогда не смягчаются и не ог-
лушаются.

Во французском языке есть носовые гласные, которые характеризуются
тем, что нёбная занавеска (мягкое небо с маленьким язычком) опускается и
воздух выходит одновременно через рот и нос.

Во французском языке предложение в потоке речи делится на ритмиче-
ские группы, объединяющие слова, тесно связанные по смыслу. Изолиро-
ванное слово всегда имеет ударение на последнем слоге, в ритмической же
группе независимо от количества слов имеется только одно ударение, а
именно на последнем слоге ритмической группы. Ритмическая группа
произносится слитно, пауз между словами внутри ритмической группы нет,

1 Однако это отнюдь не означает, что высказывания, сделанные на одном
языке, не могут адекватно передаваться на другом языке. Просто в разных
языках используются различные языковые средства.
и границы слогов могут не совпадать с границами слов. Кроме того, в ряде
случаев одно и то же слово, произнесенное отдельно и в составе ритмиче-
ской группы, имеет разную фонетическую форму. Все это создает опреде-
ленные и иногда довольно значительные трудности при восприятии фран-
цузской речи на слух.

При чтении нужно учитывать следующие особенности:

1.	Один и тот же звук может изображаться различными буквами и бук-
восочетаниями.

2.	Одна и та же буква может передавать различные звуки.

3.	Целый ряд букв в определенном положении не читается.

4.	Иногда чтение букв, передающих гласные звуки, зависит от харак-
тера слога. Слоги бывают двух типов:

а)	закрытые, оканчивающиеся на согласный звук, и

б)	открытые, оканчивающиеся на гласный звук.

5.	Фонетическая форма слова может изменяться в зависимости от того,
произносится слово отдельно или же в потоке речи. Это явление называ-
ется связыванием, в результате этого явления непроизносимые согласные
становятся произносимыми.

Ответственный редактор С.А. Савостина
Алфавит

Рукописные буквы	Названия букв	Рукописные буквы	Названия букв	Рукописные буквы	Названия букв
	W	7/	01		[es]
сЯ/	[be]	JU	[ка]	Gt	[te]
	[se]	X/	[el]		[y]
S)<L	[de]		[em]	V.	[ve]
^4	[се]		[en]	Ж,	[du-bld-ve]
кА	[ef]	0.	[о]		fiks]
	Ue]		[ре]		[i-grck]
	[aj]	у	[ky]	X.	[zed]
с7г	[*1		[er]		
ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС

Первый урок

Звуки [d, а , f, v , J, 3.1. г]

Упр. 1. В данном предложении выделите гласный звук.

Jean mange. [3d |ma :з||]

Звук [a] - носовой гласный заднего ряда'. При его произнесении
язык отодвигается в глубь рта, рот довольно широко открыт.

Упр. 2. Произнесите данные слоги (1-4)“, а затем предложение,
данное вупр. 1. (5-7).

[ma - na - pa - ba - fa - va - ta - da - sa - za - [a - 3d - ka - ga - 1a - rd]

Упр. 3. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Матап mange dans sa chambre. [та - ma |ma:3|da - sa - fa:br||]

Звук [а] (а переднее) является гласным переднего ряда. При
произнесении этого звука язык прижат к нижним зубам* **’*. Спинка
языка несколько приподнята. Рот открыт довольно широко, уголки
губ слегка растянуты.

Упр. 4. Произнесите данные слоги и сочетания слогов, а затем
предложение, данное в упр. 3.

[та - па - ра - Ьа - fa - va - ta - da - sa - za - fa - 3a - ka - ga - la - ra]

[та - та]	[fa - fa]	[sa - sa]	[ka - ka]
[па - nd]	[va - va]	[za - za]	[ga - ga]
[ра - pa]	[ta - ta]	[Ja - [a]	[la - Id]
[Ьа - ba]	[da - da]	[За - 3a]	[ra - rd]

Упр. 5. Отработайте следующие предложения (8-10):

Papa entre dans sa chambre. [pa-'pa|a:tr|da -sa-'fa:br||]

Упр. 6. Переведите на французский язык.

1. Жан ест. 2. Жан ест в своей комнате. 3. Мама ест. 4. Мама ест

* При произнесении носовых гласных необходимо следить за тем, чтобы не
было призвука согласного п в конце звучания. О носовом тембре см. Введение.

** Цифры в скобках обозначают пункты комментариев.

*‘* При произнесении всех гласных переднего ряда язык прижат к нижним
зубам.
в своей комнате. 5. Папа ест. 6. Папа ест в своей комнате. 7. Жан
входит в свою комнату. 8. Мама входит в свою комнату. 9. Папа
входит в свою комнату.

Правила чтения

sa [sa] papa [pa-'pa] mal [mal] плохо	Буква а в конце слова, в конце слога, а также в середине слога* перед любым согласным, кроме пит читается как [а].
maman [ma-'ma] entre [a:tr]  chambre [/a:br]  membre [ma:br] член	1.	Буквосочетания ап. еп, ат, ет“ в конце слова, в конце слога перед любой согласной, кроме пит читается как [а]  2.	Буквосочетание ch за редким исключением читается как [ J ].  3.	Буква е в конце слова не читается.
dans[da]	Буква s в конце слова обычно не читается.
mange [ma:?]	Буква g перед буквой е читается как [3]
Jean”* [3d]	Буква j всегда читается как [3].

Упр. 7. Прочтите следующие слова и проверьте себя по ключу.

ma, ta, panama, bal, date, dame, rame, fade, malade, parade, madame,
banane, jade, an, jante, jambe, branche, pas, bas, tas, mas, ananas; ange,
lange, change

Комментарий

1.	При произнесении звуков [f] и [v] следует нижнюю губу
“прикусывать” верхними зубами.

2.	При произнесении звуков [/] и [з] губы нужно слегка округлить.

3.	Французский [1] отличается от русского л как твердого, так и
мягкого. При произнесении французского [I] кончик языка упирает-
ся в основание верхних зубов, а средняя часть его опущена. Нужно
следить за тем, чтобы язык не распластывался у основания верхних
зубов, так как в этом случае получается русское л мягкое (ль).

4.	Звук [г] во французском языке может произноситься примерно
так же, как и в русском, но менее раскатисто. Кроме того, сущест-

* Правила слогоделения даются в уроке 5, стр. 25-26.

*’ Буква m обычно встречается перед буквами b, р, tn.
Буква е в данном случае не произносится.
вует (г] трассированное. При произнесении (г] трассированного
кончик языка прижат к нижним зубам, а задняя часть языка
поднята так, что между языком и мягким нёбом остается лишь узкая
щель, через которую с силой проходит воздух. Вибрируют в этом
случае голосовые связки, а не маленький язычок. (При постановке
этого звука можно исходить из южно-русского г. постепенно
подставляя вместо г французский согласный [г].)

5.	Французские гласные бывают краткими и долгими. Любой
акустически конечный гласный звук является кратким: Jean (561]
Носовой звук, если он стоит в ударном слоге перед произносимым
согласным, \всегда является долгим. В транскрипции долгота
обозначается двоеточием: mange [md:3], entre [a:tr], а ударение -
надстрочным знаком ' перед слогом: [та-та].

6.	Конец ритмической группы обозначается одной вертикальной
чертой, конец предложения - двумя. Для повествовательного пред-
ложения во французском языке характерно четкое противопостав-
ление восходящей и нисходящей (по тону) частей.

Если предложение состоит из двух ритмических групп, то самый
высокий тон будет всегда в конце первой ритмической группы. Ко-
нец жё второй ритмической группы будет характеризоваться пони-
жением тона.	„ г

Jean | mange ||.

Если предложение состоит из трех или более ритмических групп,
то повышение тона будет иметь место в конце каждой ритмической
группы, за исключением последней:

Maman | mange | dans sa chambre ||.

7.	Подлежащее, выраженное существительным, всегда образует
отдельную ритмическую группу:

Maman | mange ||.

8.	Предлоги, артикли и детерминативы* всегда составляют одну
ритмическую группу с существительным: dans sa chambre.

* Детерминативами называются служебные слова, которые, как и артикль,
ставятся перед существительным. В отличие от артикля, который указы-
вает только на грамматические категории рода, числа и определенности-
неопределенности. детерминативы выражают некоторые относительные
признаки предмета, например, принадлежность.
9.	В зависимости от контекста сочетание sa chambre может
обозначать или ее комната, или его комната, или своя комната.

	Словарь
Jean Жан mange ест maman ж.р. мама dans в	sa 1) его, ее; 2) своя chambre ж.р. комната раралг.р. папа entre входит
Второй урок	Звуки |е , 5]

У пр. 1. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Claire est grande. [kler'J'z - gra:d] ’

Звук [e] - открытый гласный переднего ряда. Он напоминает
русский [э] в словах этот, цел. При произнесении [е] кончик языка
прижат к нижним зубам, средняя часть языка слегка приподнята, на
передней части языка образуется ложбинка, углы губ оттянуты в
стороны. Раствор рта несколько меньше, чем при произнесении [а].
Упр. 2. Произнесите данные слоги, а затем предложение, данное в
упр. 1 (1-3).

[те - пб - ре - be - ft - ve - te - de - se - zz - fe- 3e - ke - ge - Ie - re]

Упр. 3. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст (4-6).

elle (elj; elle'~est |e-le|; belle ]bel]; Franfaise (fra - se:z]; treize
[tre:z|; treize^ans [tre-'zd], avec [a-'vek]; elle'~'est^“avec... [e-le-ta-
vek]; mere [me:r]; Manet [ma-ne]; elle'~'est^Angiaise [e-’le-ta-'gle:zj.

Claire est Franchise Elle est belle. Elle a treize ans. Elle est avec sa
mere. Sa mere, Madame Manet, est Anglaise.

Знак над строкой в данном учебнике означает, что конечный звук
предшествующего слова произносится слитно с начальным звуком после-
дующего слова (см. ур. 7).

** Знак под строкой означает, что конечная непроизносимая согласная
предыдущего слова произносится. Это явление называется связыванием.
Оно рассматривается в седьмом уроке вводно-фонетического курса (ВФК).
Упр. 4. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Pardon, Madame. [par-'d5 | ma-'dam||]

Звук [5] - носовой гласный заднего ряда. При его произнесении
язык отодвигается в глубь рта Губы округлены и вытянуты вперед.
Раствор рта небольшой.

Упр. 5. Повторите следующие сочетания слогов, а затем предло-
жение. данное в упр. 4 (7).

[та - то]	[fa - fo]	[sa - so]	[ka - ko|
[па - по]	[va - v5)	[za - zo]	Iga - g5]
|ра-р5]	[ta - to]	[/a - Jo]	[la -15)
[Ьа - Ьо]	[da - do]	13a - 35]	[ra - ro]

Упр. 6. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст.

mon frere Jean [тэ-Тге:г|за||]; dans sa maison |dd-sa-me- z5)i blanche
(bla:f]i monte [mo t], sombre [s5.br].

Mon frere Jean entre dans sa maison. Sa maison est grande. Elle est belle.
Elle est blanche. Jean monte dans sa chambre. Sa chambre est sombre.

Упр. 7. Переведите на французский язык.

1 Клер высокая. 2 Она француженка 3. Она красивая. 4. Она со
своей матерью 5. Ее мать англичанка. 6. Она в своей комнате. 7. Она
входит в свою комнату. 8. Жан входит в свой дом. 9. Его дом белый.
10 Жан поднимается в свою комнату. 11. Его комната темная.

Правила чтения

mere [me:r]	Буква ё читается как [е].
elle [el]	1.	Удвоенные согласные читаются как один звук.  2.	Буква е перед удвоенными согласными читается как [е].
fran^aisc [fra-se:z]	1.	Буквосочетание ai читается как [е].  2.	Буква s между гласными читается как [z].  3.	Буква $ читается как [s].
Claire [kle:r] avec [a-vek]	1.	Буква с перед согласной и в конце слова читается как [к].  2.	Буква е в закрытом слоге* читается как [с].

Закрытым слогом называется слог, оканчивающийся на согласный.
(Основные правила слогоделения даются в ур. 5).
grande [grd:d]	Буква g перед согласной читается как [g|,	
treize [tre:z]	1.	Буквосочетание ei читается как [е].  2.	Буква z перед гласной читается как [z].
Manet [ma-ne]	Окончание et читается как [е].
son [so] monte [m5:t] sombre [so:br]	Буквосочетания on и от* в конце слова и в середине слова перед любой согласной, кроме п, т, читаются как [о].

У пр. 8. Прочтите следующие слова и проверьте себя по ключу.

balle, malle, jarre, salle, chasse, natte, datte, pere, Adele, tres, pres,
pelle, dette, selle, terre, parterre, lettrc, serre, mettre, adresse, benne, baie,
mais, chaise, chaire, aise, fraise, jamais, lac, sac, sec, grec, cravate, crabe,
classe, Clavel, javel, perle, merle, Serge, grange, angle, gramme, graisse.
Germaine, Seine, peine, reine, pleine, navet, jarret, ton, son, bon, don,
raison, saison, chanson, charbon, jalon, onde, sonde, ronde, monde,
monstre, bombe, pompe, trombe

Комментарий

1.	Гласные всегда бывают долгими в ударном слоге перед аку-
стически конечными согласными [г, z, v, 3] (“розовые ежи”) и зву-
косочетанием [vr]: Claire [kle:г]; fran^aise [fra - se:z],

2.	Во французском языке глагол-связка никогда не опускается. В
3-м лице единственного числа он имеет форму est; перед словами,
начинающимися на согласный, произносится как [s], а перед слова-
ми, начинающимися на гласный, как [et]. Это объясняется явлением
связывания. Связывание мы обозначаем знаком _ под строкой:

Elle est grande [e-le-'grd:d||], Elle est^Anglaise [e-le-td -gle:z||].

3.	В потоке речи очень часто две ритмические группы не отделя-
ются друг от друга. При этом последний согласный звук предыду-
щей ритмической группы образует один слог с первым гласным
звуком последующей ритмической группы. Отсутствие паузы обо-
значается знаком "" над строкой: Claire Т est grande.

4.	Elle - несамостоятельное местоимение-подлежащее 3-го лица
женского рода единственного числа: Elle mange. - Она ест.

* Буква m обычно встречается перед буквами b, р, т.
5.	Несамостоятельные местоимения всегда образуют одну рит-
мическую группу со сказуемым:

Elle'-'est Fran?aise. |e-le-fTa-'sc:z||] - Она француженка.

6.	Если повествовательное предложение состоит из одной рит-
мической группы, то для нее характерно понижение тона от первого
слога к последнему. --------------

Elle est Fran<?aise ||.

7.	Как правило, обращение характеризуется скачкообразным по-
нижением тона.

Pardon, Madame ||.

Словарь

grande высокая, большая
elle она

frangaise французская
Fran^aise ж. р. француженка
belle красивая
(elle) а (она) имеет
treize тринадцать
ап м. р. год
avec с
тёге ж. р. мать

ТРЕТИЙ УРОК

madame мадам, госпожа
anglaise английская
Anglaise ж. р. англичанка
pardon извините, извини
mon 1) мой; 2) свой
frire м. р. брат
maison ж. р. дом
blanche белая
(elle) monte (она) поднимается
sombre темный, -ая

Звуки (u, i]

Упр. 1. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Bonjour, Madame, [bo -'ju.r | ma-'dam||]

Звук [и] - гласный заднего ряда. При произнесении [и] вся масса
языка оттянута назад. Губы округлены и сильно вытянуты вперед.
Раствор рта очень небольшой.

Упр. 2. Произнесите следующие слоги, а затем предложение,
данное в упр. 1.

[mu - nu - pu - bu - fti - vu - tu - du - su - zu - Ju - 5u - ku - gu - lu - ruj

Упр. 3. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст (1-2).

Latour [la-tu:r], partout [par-'tu); elle cherche [el-'ferjj; elle trouve
[el-'tnrv], dans la cour |dd -la-'ku:r|: elle joue [el-ju]; Loulou est blanc
(lu-'lu | e-Ibld]; charmant [far-’md|.

Madame Latour cherche partout sa mere. Elle trouve sa mere dans la
cour. Sa mere joue avec son chat Loulou. Loulou est blanc. Loulou est
charmant.

Упр. 4. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Nathalie est petite, [na-ta-'li | E-'ptit||]

Звук [i] - гласный переднего ряда. Он напоминает русский [и]
под ударением. При произнесении [i] кончик языка прижат к ниж-
ним зубам, спинка языка сильно приподнята к нёбу. Углы рта оття-
нуты в стороны, раствор рта минимальный. В отличие от русского
языка французские согласные никогда не смягчаются перед глас-
ными переднего ряда. (Ср.: дети и [pti])

Упр. 5. Повторите следующие слоги, а затем предложение, данное
в упр. 4.

[mi - ni - pi - bi - fl - vi - ti - di - si - zi -Ji - ^i - ki - gi - li - ri]

Упр. 6. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующие за ними тексты (3, 4).

A.	petite [ptit]; blonde [b!5:d]; charmante [Jar-ma:t]: contente [k5-
ta:t]; elle habite a Paris [e-la-'bitTa-pa-ri],

Lili est Francaise. Elle est petite. Elle est blonde. Elle est charmante.
Elle habite a Paris. Elle joue avec son pere. Elle est contente.

B.	Michel Perry [mi-jel-pe-’ri], petit [pti], blond [bio], content [ko- ta];
il habite a Toulouse [i-la-'bitTa-tu-'lu:z]; son^ami [so-na-'mi],

Michel Perry est Franca is II est petit. II est blond. Il habite a
Toulouse. Il joue avec son ami Gaston. Il est content.

C.	Philippe [fi-'lip], il ouvre [i-'lu:vr]; son journal [s5-jur-'nal]; il lit
[il-'Ii]; tres vite [tre-'vit]; il aime lire [i-'lem|'li:r].

Mon frere Philippe est grand. Il est dans sa chambre. П ouvre son
journal. Il lit. Il lit tres vite. Il aime lire.

Упр. 7. Переведите на французский язык следующие существитель-
ные. поставив перед ними какое-либо притяжательное
прилагательное

комната, дом. мать. брат, отец, двор, кошка, газета, друг
Упр. Ъ. Переведите на французский язык, а затем замените под-
лежащее-существительное подлежащим-местоимением.

1. Натали маленькая. 2. Клер играет во дворе. 3. Мари живет в
Тулузе. 4. Ее мать во дворе. 5. Натали играет со своей матерью.
6. Клер блондинка. 7. Мари довольна. 8. Мишель доволен. 9. Гастон
маленький. 10. Мишель играет со своим другом. 11. Филипп откры-
вает свою газету. 12. Мишель читает очень быстро. 13. Гастон лю-
бит читать. 14. Мишель блондин. 14. Ее кошка во дворе.

Упр. 9.

А. Вчера на выставке вы познакомились с одной иностранкой.
Она дала вам свою фотографию. Расскажите о ней своему коллеге-
французу, который работает по контракту в вашем учреждении.

Б. На конференции вы познакомились с одним иностранцем.
Расскажите о нем своей коллеге-француженке.

Правила чтения

а [а]	Буква а читается как [aj
bonjour [bo-'ju:r]	Буквосочетание ou читается как [и].
il |il]	Обычно буква i читается как [i].
Perry [pc-ri]	Буква у обычно читается как [i].
Canada [ka-na-'da] Канада content [ko-ta]	Буква с перед гласными а, о, и читается как [к].
blanc [bld]	Буква с в конце слова после буквосочетания ап не читается.
mange [ma.3], magie [ma-3i] магия, Gy’ l3>]; Gaston [gas-to], Gontran [go- tra]	Перед гласными е? L у буква g читается как [3], а в других случаях - как [g], кроме сочетания gn.
(il) habite [a-'bit]	Буква h, не входящая в буквосочетания, никогда не читается.
grand [gra] charmant [Jar-ma]	Обычно буквы d и t в конце слова не читаются.
Nathalie [na-ta-'li]	Буквосочетание th читается как [t].
Philippe [fi-'lip]	Буквосочетание ph читается как [f|.

* Название населенного пункта во Франции.
Упр. Ю. Прочтите следующие слова и проверьте себя по ключу.

la, jour, pour, tour, joujou, bijou, toujours, pyjama, pyramide,
pyramidon, gare, groupe, mirage, garage, garagiste, gitane, argile, fragile,
gypse, habile, halte, haltere, hanche, trahir, halle, hache, chant, dent,
bavard, fond, argent, plafond, habit, habitant, Agathe, theme, menthe,
mythe, rythme, pharc, paraphe, phrase, paraphrase, clou, cave, caravane,
carafe, cou, coucou. coulisse, concombre, banc, flanc

Упр. 11. Прочтите следующие тексты:

A. Michel habite a Derby. 11 est grand. 11 est Anglais. Sa maison est
grande. Sa mere est a la maison. Son pere est a Paris.

Б. Mon frere cherchc partout son journal. Il trouve son journal dans sa
chambre. Il lit.

Комментарий

1.	Во французском языке наречие ставится после глагола:

Elle cherche partout sa mere. - Она повсюду ищет свою мать

2.	La - определенный артикль женского рода единственного
числа. Определенный артикль употребляется тогда, когда предмет
является по той или иной причине единственно возможным в
данной ситуации*.

3.	II - несамостоятельное местоимение-подлежащее 3-го лица
мужского рода единственного числа.

4.	Целый ряд французских прилагательных оканчивается в
женском роде на согласный звук, который в мужском роде они
утрачивают. На письме это выражается наличием конечного -е в
женском роде: grande [gra:d] - grand [gra].

Словарь
bonjour здравствуй, здравствуйте Ыапс белый

(il) cherche (он) ищет
partout всюду, повсюду
(il) trouve (он) находит
cour ж. р. двор
(il) joue (он) играет
son I) его, ее; 2) свой
chat м. р. кошка, кот

charmant, -е очаровательный, -ая
petit, -е маленький, -ая
blond, -е блондин, -ка
(il) habite (он) живет
а(предлог) в
Paris Париж
рёге м. р. отец

* Подробнее об употреблении артикля см. ур. 15.
content, -е довольный, -ая il м. р. он fran^ais французский Fran^aisA/. р. француз  Toulouse Тулуза ami м р. друг (il) ouvre (он) открывает	journal м. р. газета (il) lit (он) читает tres очень vite быстро (il) aime (он) любит lire читать
ЧЕТВЕРТЫЙ УРОК	Звуки (у, w|

Упр. 1. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Merci, Julie. [mer-'si|5y-'li||]

Гласный [у] - гласный переднего ряда. При произнесении [у|
положение языка и раствор рта такие же, как при произнесении |i|.
но губы сильно округляются.

Упр. 2. Произнесите данные сочетания слогов, а затем предложе-
ние, данное в упр. I.

[mi - my]	[fi-fy]	[si - sy]	[ki - ky]
[ni - ny]	[vi - vyj	[zi - zy]	[gi - gy]
[pi - py]	[ti - ty]	[Ji - Jy ]	[li-ly]
[bi - by]	[di - dy]	[5i - ЗУ1	[ri - ry]

Упр. 3. Произнесите данные слова с неопределенным артиклем ипе
[уп] и составьте с ними предложения по данному образцу (1).

une maison, ипе chaise, ипе table, ипе montre, ипе rue, ипе usine [y-ny-’zin]
Образец: C’esf ипе maison. [se-tyn-me-'z5]

Упр. 4. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст (3).

Luc Duval [lyk-dy-'val]; douze [du:z]; rue Dupic [ry-dy-'pikj; il a une
chambre [i-la-yn-ja:br].

C’est Luc Duval. Il habite douze, rue Dupic. a Nice. II a une chambre.

Sa chambre est petite.

Упр. 5. Отработайте произношение слова oui [wij.

Гласный [и] в положении перед другими гласными произносится
очень кратко и образует с этим гласным один слог. В транскрипции

Надстрочный знак ’ (апостроф) обозначает выпадение букв а или е (в
данном случае е). См. ур 5. правила чтения, п.8.
этот полугласный звук обозначается |w|: (wi| (oui).

Упр. 6. Проработайте данные слова и словосочетания, а затеи
следующий за ними диалог (2. 4. 5).

Са va? [sa-'vaj. ton mari est a la maison? |t5-ma-'ri(e-ta-la-me-z5z,|:
non, il est a I’usine [n5|i-le-ta-ly-'zin|; ou est ta mere9 |u-e-ta-me:rj, cn
France la-'frd:s|. souvent |su-'vaj. une tante |yn-'ta:tl.

J. - Bonjour. Lucie.

L. - Bonjour, Julie. <?a va?

J. - Merci, ?a va.

L. - Ton mari est a la maison?

J. - Non, mon mari est a I’usine.

L. - 11 rentre tard?

- Oui, il rentre tres tard.

L. - Ou est ta mere?

J. - Ma mere est en France.

L - Elle va souvent en France?

- Oui. elle a une tante a Tulle.

Упр. 7. Восстановите в диалогах недостающие элементы и пере-
ведите их затем на французский язык.

1.	Здравствуй, ...*. - Здравствуй,... - Где...? - Она....

2.	Где ...? - Он на заводе. - Он ... поздно? - Да, он возвращается ....

3.	Люк живет ...? - Да, он живет ... . - У него ...? - Да, у него
комната. - Его комната большая’? - Нет. ....

4.	Мари часто ездит . . ? - Да. она ... Ее . . . .

Упр. 8. Переведите на французский язык.

1. Спасибо, Жюли. 2. Люк Дюваль живет в доме номер двена-
дцать по улице Дюпик. У него комната. Его комната маленькая.
3. Твой муж дома? - Нет, он на заводе. - Он возвращается поздно?
- Да, он возвращается очень поздно. 4. Где твоя мать? - Она во Фран-
ции. - Она часто ездит во Францию? - Да.,у нее тетя во Франции.

Правила чтения

ой [и]	Буквосочетание ой читается как |и|.
oui [wi]	Буквосочетание ou перед гласной читается как [wj.
tu [ty] ты Luc [lyk] lune [lyn] луна plume [plym] перо	Буква и в конце слова, в середине слога перед согласной, кроме п и т, а также в буквосочетаниях un, um. после которых следует гласная, читается как |у].

' В упражнениях данного типа вместо точек можно ставить одно слово или
несколько.
Nice [nis], c’est (se] Lucie [ly-'si] cycle [sikl] цикл Cuba [ky- ba] Куба	1.	Буква с перед гласными е, i, у читается как [sj.  2.	Буква с перед гласной и читается как [к].

Упр. 9. Прочтите следующие слова и проверьте себя по ключу.

mur, pur, cure, tulipe, futur, tumulte, tube, habitude, sur, placet, glace,
trace, Grece, cigare, cigarette, merci, acide, cidre, citron, circulaire,
pharmacie, cycliste, cyclisme, cynisme, public, caduc, cube, cuvette,
cubiste, culture, GuduL guppy, gustatif, guttural

Упр. 10. Прочтите следующий текст:

Ma tante Alice Brunet habite rue Pascal, a Paris. Sa maison est
grande. Alice est Franchise. Elle est charmante. Elle habite avec son pere.
Elle aime son pere. Son pere va souvent a Toulouse.

Комментарий

1.	Une - неопределенный артикль женского рода, единственного
числа. Неопределенный артикль употребляется тогда, когда в дан-
ной ситуации может быть взят любой из предметов, относящихся к
указанному классу*.

2.	Определенный артикль 1а перед существительными, начи-
нающимися на гласный, имеет форму Г: Tusine.

3.	При указании адреса сначала дается номер дома, затем назва-
ние улицы, причем перед словом rue артикль не ставится.

4.	В современном французском разговорном языке общий во-
прос** очень часто выражается просто интонацией, а именно повы-
шением тона.	*

Qa va||?

Кроме того, он может выражаться при помощи специальной во-
просительной частицы.

Специальный вопрос выражается при помощи инверсии*** Ou est
ta mere? или при помощи той же вопросительной частицы, что и
общий вопрос****.

* Подробнее об употреблении артикля см. ур. 15.

" Общим вопросом называется вопрос, на который можно отвегить да или
нет, а специальным - такой, на который так ответить нельзя.

Инверсией или обратным порядком слов называется такой порядок,
когда подлежащее стоит после сказуемого.

**** Этот второй вариант будет рассматриваться в ур. 6 и 7.
5.	Кроме предлогов dans и а, русский предлог в может перево-
диться в ряде случаев предлогом еп. В частности, еп употребляется
перед названием страны женского рода. Артикль в этом случае
опускается: еп France (во Франции или во Францию).

Словарь	
merci спасибо	ton 1) твой; 2) свой
C'est... это (есть)...	mari м р. муж
chaise ж. p. стул	поп нет
table ж. p. стол	oui да
montre ж. p. наручные часы	(il) rentre (он) возвращается
rue .ж. p. улица	tard поздно
usine ж:, p. завод	ой где, куда
douze двенадцать	ia 1) твоя; 2) своя
Nice Ницца	ma 1) моя; 2) своя
$a это	еп в
Il va (он) идет, едет, направляется	France ж. р. Франция
<^a va? Дела идут? (Как дела? Как	souvent часто
поживаешь?)	tante ж. р. тетя
<^а va. Дела идут. (Хорошо. Все в	
порядке.)	

Пятый УРОК

Звуки |Э . се , 1_|]

Упр. 1. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Je regarde ma montre. 150 - r(Q) - gard | ma - m5:tr|||

Звук [а] беглое - округленный гласный переднего ряда. Положе-
ние языка и раствор рта такие же, как для [е]. но губы несколько
округлены. Сходного звука в русском языке нет. В потоке речи звук
[а] в определенном положении может выпадать (см. стр. 26. п. 6).

Упр. 2. Произнесите следующие сочетания слогов, а затем пред-
ложение. данное в упр. 1(1. 2).

(те-та]	[ре-рэ]	|fe-fa]	[te - ta|

[ne - na]	[be - ba]	[ve - va]	[de - da|
(se - s9)	Lfc-fa]	|кЕ-кэ|	(Ie - 1э|

[ZE-ZQ]	(Зе'ЗЭ|	[g£-g9|	(ГЕ-ГЭ]

Упр. 3. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними диалог (3-6).

qu‘est-ce que c'est? (kss-ka-SEj; la maison de Jules |la-mE-z5|d(9)-
5yl|: qui est-ce9 |ki-8S(J; c'est Ie frerc cadet d'Alicc |sE-l(Q)- fre r|ka-
dE|da- lis|: cousine |ku- zin]: la femme de loncle Serge |la- fam|d(9)-
l5:kl- SEr3j; C’est Ie pere du mari de Gisele9 |se-I(9)- pE:r|dy-ma- ri|d(9)-
ji-zE lJ: qu’est-ce qu'il fait? [kcs-kil-fEj.

(Мать (M) и сын (F) рассматривают фотографии)
F. - Maman. qu’est-ce que c'est?

M - C’est la maison de Jules.

F. - Jules? Qui est-ce?

M. - C’est le frere cadet d'Alicc

F. - Alice, c'est la cousine de la tante Adele?

M. - Non, c'est la femme de loncle Serge

/< - Loncle Serge, c’est le pere du mari de Gisele?

M. - Oui. mon gar^on. c'est 9a.

F - Qu est-ce qu'il fait, l oncle Serge?

M. - II est dentiste
Упр. 4. Заполните пропуски и проверьте себя по ключу.

I. C'est la montre ... рёге de Jules. 2. C'est le mari ... cousine de
Gisele. 3.C'est la cousine ... mere d'Alice. 4. C'est la chambre ... frere de
Michel. 5. II lit le journal ... рёге de Gaston. 6. Elle cherche la maison ...
cousine de Jean. 7. Je regarde la montre ... frere de Ninon. 8. Lucie joue
avec le chat... tante de mon ami Serge.

Упр. 5. Назовите несколько предметов, которые принадлежат
отцу Сержа, и несколько предметов, которые принадле-
жат матери Алисы.

Например. Это газета отца Сержа. Это комната матери Алисы.

Упр. 6. Проработайте данное предложение, обращая внимание на
звук [(е]. который артикулируется практически так же,
как звук /&]. но в потоке речи никогда не выпадает.

La socur d'Henri est jeune |la-’soc:r|da -’ri|e-’5ocn|||

Упр. 7. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст.

russe [rys], acteur [ak-toc:r|. actrice [ak-tris]. mais (me], elle parle
fran^ais [el-parl-fra- sej.

Michel est Russe. Il est jeune. Il est acteur. Sa femme Irene est actrice.
Elle est jeune. Elle est Russe. mais elle parle fran^ais.

Упр. 8. В данном предложении выделите полугласный звук.

Julie est dans la cuisine. |5y- li|e-da -la-kq i-zin||]

Гласный [у| в положении перед другим гласным произносится
очень кратко и образует с этим гласным один слог. В транскрипции
этот звук обозначается [ц]. Чтобы произнести [q] нужно подгото-
виться к артикуляции [у], несколько больше выдвинуть губы и сей-
час же перейти к артикуляции следующего гласного.

Упр. 9. Повторите данные слоги, а затем предложение, данное в
упр. 8.

[nqi - pqi - bqi - fqi - tqi - dqi - sqi - sqi - kqi - gqi - Iqi - rqi]

Упр. 10. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст (7. 8).

je suis |ЗЭ- sqij: j'habite [sa-’bit]i huit. rue Dupuis |qit|ry-dy-’pqi|;
mon fils (m5-'fis|. trente-huit ans |tra-tqi-'ta|; a huit heures |a-qi- tcc.r];
son usine [so-ny-'zin], huit camarades [qi-ka-ma-'rad].

Je sqis* Gaston Leblanc. J’habite huit, rue Dupuis a Paris. J’aime
Paris. Mon fils Michel a trente-huit ans. A huit heures il va a son usine.
Son usine est tres grande. 11 aime son usine A 1‘usine il a huit camarades.
Упр. 11. Переведите данные слова на французский язык и скажите
их: а) с определенным артиклем, 6) с притяжательным
прилагательным по вашему выбору.

часы, дом, завод, комната, газета, кошка, улица, стул, стол, мать,
брат, отец, сестра, двор, друг, муж, тетя, Франция, двоюродная
сестра, жена, мальчик, зубной врач, актер, актриса, кухня, сын

Упр. 12. Дополните данные микродиалоги элементами, подходя-
щими по смыслу

1 Quest-ce que ... ? - C est une ... . Cest la ... . 2. Cest Ie frere de . .
- Qu est-ce qu’il ... ? - Il ... sa montre. 3 La maison de ... ? - Non, sa
maison est grande. 4. La sceur d’...? - Oui, elle est jeune. 5. Ou ... ta mere?
- Elle est dans la cuisine. 6. Le frere d' ... a son usine? - Oui, il va a son
usine. 7. Michel est ...? - Non, il est acteur. 8. C est la maison du .... ?
- Oui c’est sa maison. 9. C est le journal du ... ? - Oui, c est son journal.
10. C est la chambre de la ... ? - Oui c’est sa chambre.

Упр. 13. Переведите на французский язык.

1. Я Гастон Дюваль. Я француз. Я живу в доме номер 8 по улице
Дюпюи в Париже. Я люблю Париж. Я зубной врач. Моя жена
актриса. Моя мать живет в Тулузе. 2. Моему сыну тридцать восемь
лет. В восемь часов он идет на свой завод Он любит свой завод. На
заводе у него восемь товарищей.

Упр. 14. К вам пришли в гости ваши знакомые - французы. Вы по-
казываете альбом с семейными фотографиями, давая
краткие пояснения.

Правила чтения

Jules [зу 1]	Конечное буквосочетание -es не читается, за исключением служебных односложных слов.
cuisine [kqi-'zin]	Буквосочетание ui читается как [qij. но не после g и q.

* 1-е лицо единственного числа глагола быть.
1е [1Э], je [ЗЭ], de [dd]	Конечная буква e в односложных словах читается как [э].
regarde [гэ-'gard]	Буква е в открытом слоге читается как [э].
jeune [Зоеп]	Буквосочетание ей перед согласными, кроме [z], читается как [ое].
soeur [see: г]	Буквосочетание оеи читается как [се].
qui, que	Буквосочетание qu читается как [к].
I’oncle [lo:kl] I’usine [ly-'zin] le frere d’Alice [19-fre:r-da-'lis] j’aime [3em] j’habite [за-'bit] c’est [se]	Односложные служебные слова je, le, la, de и другие перед словами, начинающимися на гласный или h*. утрачивают буквы е и а. На письме это выражается надстрочным знаком ’ (апостроф).

Особые случаи: femme [fam], fils [fis].

Упр. 15. Прочтите следующие слова и проверьте себя по ключу.

Londres, Charles, Arles: lui, puis, bruit, suie, suite, poursuite, suisse.
cuisine, conduite. conduire, construire. traduire: me, te, se, ne, demande.
retour, regard, menace, appartement, appartenir, remettrc; beurre, peur,
fleur, fleuve, tracteur, mineur, chasseur, directeur, meubles. coeur, oeuvre,
boeuf, manoeuvre; quatre, quarante, quel, quelle, quand, banquc, fabrique,
baraque, liqueur

Упр. 16. Прочтите следующий текст:

Je suis Julie Leblanc. J’habite huit, rue de la Gare a Toulouse. J’aime
Toulouse. Je suis Franchise Mon mari est Anglais, mais il parle fran^ais.
II est jeune. Je suis dentiste. Mon mari est le directeur d une usine. II va
souvent a Londres. Sa mere habite a Londres. Elle a une maison a
Londres.

Основные правила слогоделения

1.	Во французском языке следует различать орфографическое
слогоделение и фонетическое. Иногда они совпадают:
орфографическое слогоделение фонетическое слогоделение
ра-ра (два слога)	[ра-ра] (два слога)

' См. комментарий 1, стр. 27.
Но очень часто количество слогов при фонетическом слогоделе-
нии бывает меньше, чем при орфографическом:
орфографическое слогоделение фонетическое слогоделение

sa-la-de	[sa-lad]

2.	При орфографическом слогоделении количество слогов соот-
ветствует количеству букв или буквосочетаний, обозначающих
гласные звуки*. При фонетическом слогоделении количество слогов
соответствует количеству произносимых гласных звуков:
орфографическое слогоделение фонетическое слогоделение

Claire: Clai-re (два слога)	[klc г] (один слог)

petit: pe-tit (два слога)	[pti | (один слог)

3.	При слогоделении согласный, стоящий между двумя глас-
ными, образует слог с последующим гласным:

орфографическое слогоделение фонетическое слогоделение
ma-man	[ma-ma]

4.	Если между двумя гласными стоят два согласных, то первый со-
гласный относится к предыдущему слогу, а второй - к последующему:
орфографическое слогоделение фонетическое слогоделение

Gaston: Gas-ton	lgas-t5]

Исключение: неделимые группы согласных - согласный + г (или 1).

Il est grand. (i-le-gra||] Il est Anglais. [i-le-ta-'gle||]

5.	При слогоделении ритмической группы (обычно только фоне-
тическом), она рассматривается как единое слитное слово.

Elle est grande. [e-l£-'grd:d||]

Elle habite a Toulouse. [E-la-'bit|a-tu-'lu:z||]

6.	Звук [9] в потоке речи часто опускается в середине слова или
ритмической группы, если в результате этого опущения два
соседних согласных оказываются окруженными двумя гласными.
Такое [9] ставится в скобки. Это явление особенно характерно для
разговорного языка.

Elle est petite. [e-Ie-p(a)-'tit||]

C’est le рёге de Claire. [se-1(9)-pE.r|d9-klE:r||]

* При этом учитывается и буква е в открытом слоге, в середине слова или в
конце слова.
Упр. 16. Выпишите в левую колонку слова, в которых количество
слогов при орфографическом и фонетическом слогоделе-
нии совпадает, а в правую - слова, в которых количество
слогов различно. Дайте для обеих колонок разбивку слов на
слоги (орфографическое слогоделение и фонетическое).

maman, Paris, inadame, ami, journal, sombre, dentiste, Michel,
gar^on, partout, jeune, belle, Toulouse, acteur, cadet, actrice, maison,
bonjour, vite, frere, avec, pardon, cousine, chambre, content, Henri,
charmant, contente, cadette, mere, fran?ais, Manet, Alice, Jules,
charmante, Leblanc, anglaise, Lili

Комментарий

1.	Je - приглагольное местоимение-подлежащее 1-го лица един-
ственного числа. Перед глаголами, начинающимися на гласный или
на букву h (кроме слов, отмеченных в словарях знаком *), имеет
форму]’:

Je mange. - Я ем. J aime. - Я люблю, ./habite - Я живу.

Примечание. В потоке речи это местоимение может терять звук [Э] и
перед глаголами, начинающимися на согласный.

2.	В 1-ми 3-м лицах единственного числа глаголы Г группы
имеют одинаковую форму как фонетическую, так и орфографиче-
скую: Je regarde. - Я смотрю; Il regarde. - Он смотрит.

3.	Во французском языке отношения принадлежности обычно
выражаются при помощи предлога de: la maison de Jules - долг
Жюля. Перед словами, начинающимися на гласный, этот предлог
имеет форму d’ : le frere cP Alice - брат Алисы.

4.	Le - определенный артикль мужского рода единственного
числа: le frere. Перед словами, начинающимися на гласный или h,
он имеет форму Г : Toncle.

5.	Предлог de с определенным артиклем мужского рода единст-
венного числа 1е образует слитный артикл du: le pere du mari de
Gisele - отец муэра Жизели.

6.	Перед существительным, обозначающим профессию, нацио-
нальность, социальное положение, артикль не употребляется, если

* Принадлежность глаголов к определенной группе указывается, начиная с
7 урока.
это существительное являете именной частью сказуемого: II est
dentiste. - Он дантист.

1. Орфографически чаще всего множественное число существи-
тельных выражается прибавлением окончания -s к форме единст-
венного числа: ап (ед. ч.) - ans (мн. ч.); hence (ед. ч.) - heures (мн. ч.).

8. Если существительное женского рода начинаете на гласный,
то вместо форм ma, ta, sa употребляют формы mon, ton, son: son
usine [s5-ny-'zin].

Словарь

jes
(je, il) regarde (я) смотрю, (он)
смотрит

Qu’est-ce que c’est? Что это?
de предлог, выражающий
отношения родит, падежа
Qui est-ce? Кто это?
cadet младший
cousine ж. р. двоюродная
сестра;

femme [fam] ж. р. 1) женщина;

2) жена
oncle м. р. дядя
garfon м. р. мальчик
C’est 9а. [se-'sa] Это так.
(Правильно)

Qu’est-ce que? Что? (вопрос к
прямому дополнению)
(il) fait (он) делает

dentiste м. р. зубной врач
soeur ж. р. сестра

jeune молодой, -ая
russe русский, -ая
acteur .w р. актер
actrice ж. р. актриса
mais но

(Je, il) parle (я) говорю, (он)
говорит

Elle parle fran^ais. Она говорит
по-французски.

cuisine ж. р. кухня

huit [qit], перед согласной [qi]

восемь

fils [fis] сын

trente тридцать

trente-huit тридцать восемь
heure ж. р. час

camarade м. и ж. р. товарищ

Шестой урок

Звуки |Ё , сё, j]

Упр. 1. В данном предложении выделите новый гласный звук.

C’est mon cousin Alain. [s£-m5-ku-'z£|a-'l€||]

При произнесении [ё] носового язык и губы расположены так
же, как при произнесении [е] чистого.
У пр. 2. Повторите данные сочетания слогов, а затем предложе-
ние, данное в упр. 1.

[me - me]	[fe - fe]	[se - se]	(ke - ke]
[ne - ne]	[ve - ve]	[ze - ze]	Ige - g£]
[ре - pe]	[te - te]	[Je - fe]	[le - le]
[be - be]	[de - de]	[ЗЕ - ЗЁ]	[re - re]

Упр. 3. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующие за ними тексты.

A. Alain Martin [a-le-mar-'te]; peintre [pe:tr], Tim-bal [te-'bal]:
d’habitude [da-bi-'tyd], le matin [la-mate], il dessine [il-de-'sin]; dans
son jardin [da-s5-3ar-'de].

Alain Martin est peintre. II habite a Timbal. II vit seul. D’habitude, le
matin il dessine dans son jardin.

Б. (См. комм. 1, 2.). Gabin [ga-'be]; elle a faim [e-la-'fe]; du pain
[dy-рё]; du beurre [dy-'boe:r]; du jambon [dy-3<x-'b5]; de la confiture
[d(a)-la-k5-fi-'ty:r]; ensuite [a-sqit]; elle prend [el-pra], du lait [dy-le],
du jus de fruit [dy-3y-d(8)-frqi].

Madame Gabin est seule. Elle a faim. Elle mange du pain, du beurre,
du jambon, de la confiture. Ensuite elle prend du lait ou du jus de fruit.

Упр. 4. В данном предложении выделите новый гласный звук.

С’est un parfum. [se-tee-раг-'fee]

При произнесении [de] носового язык и губы расположены так
же, как при произнесении [се] чистого.

Упр. 5. Произнесите данные сочетания слогов, а затем предложе-
ние, данное в упр. 4 (3).

[me - moe - mce]	[fe - fee - fee]	[se - soe - see]	[ke - koe - kde]
[ne - nee - nde]	[ve - voe - va]	[ze - zoe - zee]	[ge - gee - gee]
[pe - pee - pde]	[te - toe - toe]	[fe - foe - foe]	[le - lee - Ice]
[be - bee - bee]	[de - doe - doe]	[Зе - зсе - з<ё]	[re - roe - roe]

Упр. 6. Повторите данные слова с неопределенным артиклем ип
[сё], а затем составьте с ними предложения по данному
образцу (3).

un livre, ип journal, ип pecheur, ип train, ип enfant [de-na-'fa],
un appartement [d-na-par-ts-'md]

Образец: C’est un livre, [se-td-'li.vr]

Упр. 7. Проработайте данные слова и словосочетания, a tatrte.u
следующий за ними диалог (4-7).

est-ce.que tu paries [es-ke-ty-parl]; Lebrun [la-'brd]; presque
chaque jour [pres-ka-Jak-'3u:r]; lundi [Ice-'di]; Verdun [ver-dde], est-ce
qu’il va [es-kil-va]; Strasbourg [stras-'bu:r], sa femme ne va pas [sa-
fam|na-va-'pa]; elle reste [el-rest], elle n’aime pas [el-nem-'pa], un
train du matin [d-tre-dy-ma-'te]; son train part [s5-'tre|pa:r]; maintenant
[me-t(e)-'na].

M. - Alain, est-ce que tu paries souvent avec Gaston Lebrun?

A. - Oui, Michel, je parle avec Gaston presque chaque jour.

M. - Est-ce qu’il va lundi a Verdun'?

A. - Non, lundi il va a Strasbourg.

M. - Avec sa femme?

A. - Non, sa femme ne va pas a Strasbourg. Elle reste a Paris. Elle
n’aime pas Strasbourg.

M. - Gaston prend un train du matin?

A. - Oui, son train part a huit heures.

M. - Est-ce que la mere de Gaston habite a Strasbourg?

A. - Non, maintenant elle n’habite pas a Strasbourg. Elle habite a Claret.

Упр. 8. Подчеркните слитный артикль одной чертой, а частичный
- двумя.

1. Je mange du beurre. 2. Je lis le livre du frere de Jean. 3. Je regarde
le journal du рёге d’Alice. 4. Je prends” du lait. 5. II mange de la salade.
6. II cherche la maison de la cousine Marie. 7. Elle mange du pain.
8. Marc regarde le jardin du peintre Alain Martin. 9. Le matin Madame
Lenain mange de la confiture.

Упр. 9. В данном предложении выделите новый полугласный звук.

C’est ma fille Mireille. [s€-ma-'fij|mi-'rej]

Звук [j] похож на последний звук в слове май. но он более на-
пряженный. Положение губ при произнесении [j] зависит от того, с
каким гласным он образует слог - с предыдущим или с последую-

' Верден

" Буквосочетание ds в конце слова не читается.
щим. В первом случае сохраняется положение губ, характерное для
предшествующего гласного, во втором губы принимают положе-
ние, необходимое для произнесения последующего гласного.

Упр. 10. Повторите следующие слоги, а затем предложение, дан-
ное в упр. 9.

A.	[mij - nij - pij - bij - fij - vij - tij - dij - sij - zij - jij - 3ij - kij - gij - lij - rij]

B.	[maj - naj - paj - baj - faj - vaj - taj - daj - saj - zaj - faj - 3aj - kaj - gaj
- laj - raj]

C.	[maj - nej - pcj - baj - fej - vcj - tej - dej - sej - zej - Jej - 3ej - kcj - gaj

- leJ - rej]

Упр. 11. Повторите следующие слоги:

A.	[mjc:r - nje:r - pje:r - bjc.r - fje:r - vjair - tje.r - djc:r - sje:r - zje:r -
jj£:r - 3je:r - kje:r - gje:r - Ije:r - rje:r]

B.	[mja - nja - pja - bja - fja - vja - tja - dja - sja - zja - jja - sja - kja - gja
- Ija - rja]

Упр. 12. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст.

Danielle [da-'njal], Parisienne [pa-ri-'zjan]; ouvriere [u-vri-'jcrr]; elle
travaille [d-tra-'vaj]; dans une usine [da-zy-ny-'zin]; travail [tra-'vaj];
simple [s£:pl]; il у a [Mja]; seulement [soel-ma], piece [pj£s]; vieille
[vjej]; Argenteuil [ar-3a-'toej]; la [la].

Danielle est Parisienne. Elle est ouvriere. Elle travaille dans une
usine. Son travail n’est pas simple. Danielle a un appartement. Dans son
appartement il у a seulement une piece. La maison de Danielle est
vieille. Danielle va souvent a Argenteuil. Sa mere habite la.

Упр. 13. Повторите следующие слоги:

[mja - nje - pj£ -bje - fja - vja - tja - dja - sja - zja - [j£ - 3ja - kja - gja - Ija - rja]
[mj5 - nj5 - pjo - bj5 - fj5 - vj5 - tj5 - djo - sjo - zj5 - [j5 - 3)5 - kj5 - g]5 - Ij5 - rj5]

Упр. 14. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст.

Julien Fanion [3y-lja-fa-'nj5]; Parisien [pa-ri-'zja], ville [vil]; Breil
[braj]; derriere [d£-'rj£:r]; un jardin [de-3ar-'d£]; un chien [de-'jja];
tranquille [trd-'kil]; bien [bjc].
Julien Fanion n’est pas Parisien. Sa ville natale est Breil. Julien a
une petite maison a Breil. Derriere la maison il у a un jardin. Dans le
jardin il у a un chien. Julien est tranquille: son chien garde bien le jardin.

Упр. 15. Найдите несколько картинок. Скажите, кто или что на
них изображено, и дайте к ним пояснения из двух предло-
жений так, чтобы одно было утвердительным, а другое -
отрицательным.

Например: 1. C’est Claire. Elle n’est pas Franchise. Elle est Anglaise.

2. C’est mon frere. II ne mange pas. II lit.

У	пр. 16. Скажите а) что едите утром вы, б) что ест утром тот
или другой член вашей семьи.

У	пр. 17. а) У вас есть знакомый француз. Расскажите о нем;
б) У вас есть знакомая француженка. Расскажите о ней.

У	пр. 18. Переведите на французский язык.

I. Мой брат - художник. 2. Обычно утром он рисует в своем
саду. 3. Он живет один. 4. Моя сестра хочет есть. 5. Она ест хлеб,
масло, ветчину, варенье. 6. Затем она пьет молоко или фруктовый
сок. 7. Ты говоришь с Гастоном почти каждый день. 8. Моя жена не
едет в Париж. 9. Мой поезд отходит в восемь часов утра. 10. Дани-
ель - парижанка. 11. Ее отец не парижанин. 12. У нее есть квартира.
13. В ее квартире только одна комната. 14. Она работает на одном
большом заводе. 15. Она работает хорошо. 16. Дом моего двоюрод-
ного брата - старый. 17. За моим домом есть сад. 18. В моем саду
есть собака.

Правила чтения

cousin [ku-'ze], Alain [a-'lc], peintre [pe:tr], Timbal [te-bal], simple [ss:pl], faim [fe]	Буквосочетания in, ain, ein, im', aim в конце слова и перед любой со- гласной, кроме п (или т), читаются как [ё].
un [сё], lundi [lee-di] parfum [par-fee]	Буквосочетания un и um в конце слова и перед любой согласной, кроме п, читаются как [её].

* Буква m обычно встречается перед буквами Ь, р, и т.
Fille ffijJ	Буквосочетание ill после согласной читается как [ij]. Исключения: ville [vil], tranquille [tra-'kil], mille [mil] тысяча.
travail [tra-'vaj]	Буквосочетание ail в конце слова читается как [aj].
elle travaille [el-tra-'vaj]	Буквосочетание aille читается как [aj].
Breil [brej]  Mireille [mi-'rej]	Буквосочетание eil в конце слова читается как [ej]. Буквосочетание eille читается как [tj].
Argenteuil [ar-ja-tcej]	Буквосочетание euil в конце слова читается как [cej].
feuiile [foej] лист	Буквосочетание euille читается как [cej].
piece [pjes]	Буква i перед гласной читается как Ц].
bien [bje]	Буквосочетание ien в конце слова и перед любой согласной, кроме п, обычно читается как [je].
Strasbourg [stras-'bu.r]	Буква g в конце слова не читается.

Упр. 19. Прочтите следующие слова и проверьте себя по ключу.

vin, fin, moulin, lapin, magasin, marin, malin, tremplin, indice, intime,
institut, singe, linge; innombrable, innombrablement, innavigable, vain,
main, bain, nain, demain, certain, crainte, convaincre; impasse, timbre,
imitable, inimitable, immonde, immense, immeuble, imminence, essaim,
plein, peindre, feindre, geindre, enseinte; brun, tribun, chacun; familie,
billet, bille, quille, tilleul, bail, ail, chandail, vitrail, attirail, paille, taille,
bataille, pagaille, muraille, ailleurs; pareil, vermeil, conseil, bouteille,
Marseille; deuil, seuil, Montreuil; niece, miel, ciel, miette, concierge,
indien, italien, gardien, musicien, bienvenue; bang, sang, long, rang
Упр. 20. Прочтите следующий текст.

Le lundi la fille de Madame Maillet, Juliette, ne travaille pas. Elle va
a la gare. Elle prend un train du matin. Elle va a Argenteuil. Son oncle
Lucien habite la. Juliette aime son oncle. Juliette est a Argenteuil a huit
heures du matin. A la gare elle prend un taxi [tak-si]. Le taxi va vite.
D’habitude, le matin I’oncle Lucien est dans son jardin. 11 lit un journal,
il joue avec son chien. Juliette n’entre pas dans la maison. Elle va dans
le jardin.

-	Bonjour, oncle Lucien. Qa va?

-	Merci, 9a va.
Комментарий

1.	Во французском языке есть особая форма артикля - частичный
артикль. Он употребляется перед существительными, обозначаю-
щими вещество, если оно берется не в полном объеме. Частичный
артикль употребляется только в единственном числе. В мужском
роде он имеет форму du’, а в женском de la :

Elle mange du pain, du jambon, de la confiture. - Она ест хлеб,
ветчину,варенье.

Примечание. По форме в мужском роде частичный артикль совпа-
дает со слитным артиклем du, а в женском - с сочетанием, состоящим из
предлога de и определенного артикля 1а.

2.	Существительное может играть роль прилагательного, являясь
определением другого существительного. В этом случае оно упот-
ребляется без артикля и присоединяется к определяемому сущест-
вительному при помощи предлога de: du jus de fruit - фруктовый
сок.

3.	Un - неопределенный артикль мужского рода единственного
числа: un journal, un enfant.

4.	В современном разговорном языке вопрос часто выражается
при помощи вопросительной частицы est-ce que: Est-ce que sa
femme va a Toulouse? - Его жена едет в Тулузу?

Перед словами, начинающимися на гласный, эта частица имеет
форму est-ce qu’: Est-ce qu ’il part? - Он уезжает.

Примечание. Если используется вопросительная частица, то можно
не повышать тон в конце предложения. В этом случае несколько повыша-
ется тон в конце вопросительной частицы.

5.	Tu - несамостоятельное местоимение-подлежащее 2-го лица
единственного числа.

6.	В настоящем времени во 2-м лице единственного числа
глаголы I группы имеют непроизносимое окончание -es : tu paries.

7.	Отрицательная форма глагола во французском языке образу-
ется при помощи отрицательных частиц пе и pas. Первая из них
ставится перед глаголом, вторая - после глагола.

Elle ne va pas a Strasbourg. - Она не едет в Страсбург.

Elle n’aime pas Toulouse. - Она не любит Тулузу.

* Перед словами, начинающимися на гласный или h, он имеет форму de Г.
Il n’habite pas a Paris. - Он не живет в Париже.*

Примечание. В отрицательной форме ударение с последнего слога
глагола переходит на отрицательную частицу pas, которая стоит в конце
ритмической группы. (Ср.: il habite [i-la-bit], но il n’habite pas [il-na-bit-'pa] )

Словарь

cousin м. p. двоюродный брат cheque каждый, -ая
peintre м. р. художник, -ца jour м. р. день

(il) vit (он) живет

seul, -е один, одна; одинокий, -ая
d’habitude обычно

matin м. р. утро le matin утром
(je, il) dessine (я) рисую, (он)
рисует

jardin м. р. сад
faim ж. р. голод
elle a faim она голодна (хочет есть)
pain м. р. хлеб

beurre м. р. масло (сливочное)
jambon м. р. окорок, ветчина
confiture ж. р. варенье
ensuite затем, потом

(il) prend (он) берет; зд. ест, пьет
lait м. р. молоко

ou или

jus м. р. сок

fruit м. р. фрукт; jus de -
фруктовый сок

parfum м. р. духи
livre м. р. книга
train м. р. поезд
pecheur м. р. рыбак
enfant м. р. ребенок
appartement м. р. квартира
tu ты

presque почти

lundi понедельник, в понедельник
(je), il) reste (я) остаюсь, (он)
остается

(il) part (он) уходит, уезжает
maintenant теперь

fille ж. р. девочка, дочь
parisien 1) парижский;

2) парижанин

parisienne 1) парижская;

2) парижанка

ouvriere 1) рабочая; 2) работница
(je, il) travaille (я) работаю, (он)
работает

travail м. р. работа
simple простой, -ая
il у а имеется, есть
seulement только
pi£ce ж. р. зд. комната
vieille старая

1Атам

ville ж. р. город
natal, -е родной**, -ая
derriire позади, за
chien м. р. собака
tranquille спокойный, -ая

(je), (il) garde (я) охраняю, (он)
охраняет

bien хорошо

* Иногда при переводе на русский язык отрицание ставится не при глаголе.

Он живет не в Париже.

** О городе, о местности
Седьмой урок

Звуки [е, 0]

Упр. 1. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Rene aime le cafe. [гэ-'пе|ет| la-ka-'fe||]

Звук [e] - закрытый гласный переднего ряда. При его произнесе-
нии кончик языка прижат к нижним зубам, передняя часть языка
приподнята несколько выше, чем для [е], углы рта более оттянуты в
стороны, чем для [е]. Раствор рта несколько больше, чем для [i].

Упр. 2. Повторите следующие сочетания слогов, а затем предло-

жение, данное в упр. 1.		[si - se - se]	[ki - ke - ke]
[mi - me - me]	[fi - fe - fe]		
[ni - ne - пе]	[vi - ve - ve]	[zi - ze - ze]	[gi - ge - ge]
[pi - pe - ps]	[ti - te - ts]	Ji - fe - Je]	[li - le - Ie]
[bi - be - Ье]	[di - de - ds]	[3i - зе-ЗЕ]	[ri - re - rs]

Упр. 3. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними диалог (1-7).

vous voulez [vu-vu-'le]; F61 ix [fe-'liks]; thd [te]; je prefere [39-pre-
fs:r]; des bonbons [de-b5-'b5], sucre [sykr]; ganjon [gar-'s5]; vous
habitez [vu-za-bi-'te]; Montpellier [m5-pE-'lje]; vous etes marie [vu-zst-
ma-'rje], vous avez [vu-za-'ve], des enfants [de-za-'fa], j’ai [зе]*; les
enfants [le-za-'fa]; ils sont assez grands [il-s5-ta-se-grd]; en 6te [a-ne-
te]; ils restent [il-'rest]; ils ne veulent pas [il-ne-vcel-'pa]; rester [res-
'te]; ils vont [il-v5] chez mes parents [fe-me-pa-'ra]; vous faites [vu-fet];
ingenieur [E-3e-'njoe:r]; pres de [pre-da]; pres de ma maison [pre-d(e)-
ma-m£-'z5]; a pied [a-'pje]; sa sceur cadette vient [sa-'soe:r|ka-'dst|vj£];
jouer [3we]; les petits [le-p(a)-'ti]; ses parents [se-pa-ra]; un grand
appartement [ce-grd-ta-par-ta-'md]; quatre pieces [ka-tra-'pjes].

Место действия - кафе. Действующие лица - два бывших со-
служивца, которые давно не видели друг друга.

Maxime - Qu’est-ce que vous voulez, Felix? Du cafe ou du the?

Felix - Je prefere le the.

’ Как исключение ai читается как [е].
М. - Avec des bonbons?

F. - Non, avec du sucre.

M. - Ganjon, un’ the et un’ cafe, s’il vous plait. Oil est-ce que vous
habitez maintenant, Felix?

F. - J’habite a Montpellier.

M. - Vous etes marie?

F. - Oui, je suis marid.

M. - Vous avez des enfants?

F. - Oui, j’ai un fils et une fille.

M. - Les enfants sont grands?

F. - Non, ils sont assez petits.

M. - En dte” ils restent a Montpellier?

F. - Non, en etc ils ne veulent pas rester a Montpellier. En etd ils vont
avec ma femme chez mes parents.

M. - Qu’est-ce que vous faites dans la vie?

F. - Je suis ingenieur dans une grande usine. L’usine est pres de ma
maison. Je vais a l’usine a pied. Ma femme ne travaille pas. Elle
reste a la maison avec les enfants. Sa soeur cadette vient souvent
jouer avec les petits.

M. - Sa soeur est mariee?

F. - Non, elle n’est pas mariee. Elle vit avec ses parents.

M. • Vous avez un grand appartement?

F.- Oui, quatre pieces.

Упр. 4. В даном предложении выделите новый гласный звук.

Monsieur Pieu est vieux. [ma-sj0-'pj0|e-'vjo||]

Звук [0] - закрытый гласный переднего ряда. При произнесении

[0] положение	языка и раствор	рта такие же, как	и при произнесе
нии [е], но губы округлены и выдвинуты вперед.			
Упр. 5. Повторите следующие		сочетания слогов.	а затем предло
жение, данное в упр. 4.			
[mi - me - mo]	[fi - fe - fo]	[si - se - so]	[ki - ke - ко]
[ni - ne - no]	[vi - ve - vo]	[zi - ze - zo]	[gi - ge - go]
[pi - pe - po]	[ti - te - to]	[fi - je - fo]	[li-le-lo]
[bi - be - bo]	[di - de - do]	[3i - 3е - 30]	[ri - re - ro]

’ В данном случае un является числительным.

” Обычно после предлога еп существительное употребляется без артикля.
Упр. 6. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующие за ними тексты (8-11).

A. dans un magasin [da-za-ma-ga-'ze]; je veux acheter (se-vo-af-
'te], ce tapis [sS-ta-'pi]; ces deux lits [se-de-'li]; cet abat-jour [se-ta-ba-
3u:r]; ces estampes [se-zes-'ta:p]; ces statuettes [se-sta-'tyet]; vous
dites [vu-'dit]; malheureusement [ma-loe-roz-'ma]; je ne рейх pas
acheter [39-n(a)-p0-pa-af-'te]; assez d’argent [a-se-dar-'ga], je n’ai pas
assez d’argent [^(aj-ne-pa-a-se-dar-ja]; vous ne pouvez pas (vu-n(e)-pu-
ve-'pa]; parce que (par-s(e)-ke]; vous prenez [vu-pre-'ne].

Dans un magasin

Lucie - Regardez, Marie. Je veux acheter cette table, ces chaises, ce
tapis, ces deux lits et cet abat-jour pour la chambre des parents et
ces estampes pour la chambre des enfants.

Marie - Ces deux estampes?

L. - Oui.

M. - Elles sont belles, mais regardez ces statuettes.

L.	- Pardon, qu’est-ce que vous dites?

M.	- Je dis: «Regardez ces statuettes».

L.	- Malheureusement, je ne рейх pas acheter les estampes et les sta-
tuettes. Je n’ai pas assez d’argent.

M.	- Vous ne pouvez pas acheter les estampes et les statuettes parce que
vous n’avez pas assez d’argent? Eh bien, n’achetez pas les
estampes. Prenez les statuettes.

L - Non, les enfants cassent tout. Je prdfdre acheter les estampes.

B. en vacances [a-va-'ka:s]; il va a la mer [il-va'"i'a-la-'me:r]; une
chemise bleue [yn-f(9)-mi:z-'bl0]; des souliers blancs [de-su-lje-'bla];
un impermeable [de-nc-pEr-me-'abl].

Rene va en vacances. II va a la met. Dans sa valise il у a un
pantalon gris, une chemise bleue, une cravate grise, des souliers blancs
et un !трегтёаЫе bleu.

Упр. 7. Подчеркните одной чертой неопределенный артикль des и
двумя чертами слитный артикль des (10).

1. La chambre des parents est grande. 2. Vous avez des enfants? 3. Je
veux acheter des bonbons. 4. La maison des amis de Fdlix est belle. 5. J 'ai
des amis a Paris. 6. Regardez les livres des enfants. 7. Regardez les
facades des maisons. 8. Mon fils dessine souvent des chiens. 9. Ne prenez
pas les souliers des gar^ons. 10. Marie lit souvent des livres fran?ais.

Упр. 8. К данным предложениям добавьте еще одно, указав, что
делают названные персонажи.

Например: Lucie et son mari sont dans un magasin.

Ils achetent des estampes.

1. Marie et Lucie sont dans un magasin. 2. Maxime et Nathalie sont
dans un cafe. 3. Les enfants de Felix sont dans la cour. 4. Alain Martin
et Jules Leblanc sont peintres. 5. Gaston et Felix sont ingenieurs.
6. Mireille et sa mere sont dans la cuisine.

Упр. 9. Заполните пропуски соответствующим указательным при-
лагательным.

1. ... appartement est grand. 2. Prenez ... livre anglais. 3. Regardez ...
estampes. 4. Faites ... travail. 5. Mangez ... bonbons. 6. Regardez ... belle
cravate. 7. Achetez ... abat-jour et ... tapis. 8. Ne prenez pas ... chemise
bleue. 9. J’aime ... impermeable gris. 10. Ne jouez pas avec ... chien.
IL... enfants sont charmants. 12.... maison blanche est tres belle.

Упр. 10. Вы корреспондент, участвуете в конкурсе: нужно написать
статью о г-не Пьё. По условиям конкурса г-ну Пьё можно
задать только восемь вопросов: а) проинтервьюируйте
г-на Пьё, б) сообщите редактору газеты, что вы узнали.

Упр. 11. Что вы скажете, если:

I. вы находитесь в комнате, и кто-то стучит; 2. у вас гости и вы
только что сели за стол; 3. у вас в гостях известный пианист, и вы
хотите его послушать; 4. вы хотите, чтобы преподаватель посмот-
рел, правильно ли вы написали фразу; 5. вы просите соседа купить
хлеба; 6. вы просите вашего знакомого художника что-либо нарисо-
вать; 7. вы хотите, чтобы ваш заболевший друг не выходил из дома;
8. вы просите ваших товарищей помочь найти вашу газету.

Упр. 12. Расскажите о ком-либо из ваших знакомых и о его семье.

Упр. 13. Вы едете в отпуск. Расскажите, что лежит в вашем
чемодане.

Упр. 14. Переведите на французский язык.

1. Рене любит кофе. 2. Что вы хотите, Феликс, чай или кофе?
- Я не люблю кофе, я предпочитаю чай. 3. Где вы живете? - Я живу
в Тулузе. 4. Вы женаты? - Да, я женат. 5. У вас есть дети? - Да, у
меня сын и дочь. 6. Дети большие? - Нет, они маленькие. 7. Что вы
делаете (в жизни)? - Я инженер на одном большом заводе. 8. Моя
жена не работает. 9. У вас большая квартира? - Да, моя квартира
большая. 10. У меня четыре комнаты. 11. Г-н Пьё старый. 12. Я
хочу купить эти часы. 13. Комната родителей Люси большая.
14. Книги детей лежат на столе. 15. Я не могу купить этот ковер, у
меня недостаточно денег. 16. Входите, пожалуйста. 17. Ешьте,
пожалуйста. 18. Посмотрите на эту фразу, пожалуйста. 19. Купите
хлеба, пожалуйста. 20. Оставайтесь дома. 21. Нарисуйте улицу,
пожалуйста. 22. Не берите эти стулья. 23. Не ишите Мишеля, он во
дворе. 24. Не входите в эту комнату. 25. Рене едет в отпуск. Он едет
на море. В его чемодане лежат серые брюки, голубая рубашка,
серый галстук, белые ботинки и голубой плащ.

Правила чтения

cafe [ka-'fe]	Буква ё читается как [е].
chez [Je], prenez [ргэ-'пе]	Буквосочетание ez в конце слова читается как [е].
alter [a-'le]	Буквосочетание ег в конце слова читается как [е]. Исключение: тег [те:г] и некоторые другие.
pied [pje]	Буква е перед любой непроизносимой конечной согласной, кроме t, читается как [е].
les [le], mes [me]	Буква е в односложных словах перед непроизно- симым s читается как [е].
bleu [bio]	Буквосочетание ей в конце слова читается как [о].
deux[do]	1.	Буква х в конце слова не читается. Исключение: имена собственные: Felix [fe-'liks].  2.	Буквосочетание ей перед конечной непроизно- симой согласной читается как [о].
malheureusement [ma-loe-roz-'md]	Буквосочетание ей перед звуком [z] читается как [о].
taxi [tak-'si], texte [tekst]	Буква х в середине слова обычно читается как [ks].
vous etes [vu-zEt]	Буква ё читается как [е].
s'il vous plait [sil-vu-ple]	Буквосочетание ai обычно читается как [е].
Упр. 15. Прочтите следующие слова и проверьте себя по ключу.

de, marche, musee, роирёе, etage, cinema, epicerie, dictee, nez,
cache-nez, boucher, boulanger, ргёзеШег, ёсспИег, гёрё1ег, tes; реи, feu,
jeu, lieu, adieux, Бёпеих, curieux, paresseux, heureux, mieux, зёпеизе,
curieuse, paresseuse, heureuse; Max, taxe, maximal, tete, fete, bete,
fenetre, pret, arret, arreter, maitre, paraitre

Упр. 16. Прочтите следующие тексты:

I

Maxime Martinet a trente-huit ans. II est ingenieur. II travaille dans
une grande usine. II est тапё. II a deux enfants: un fils et une fille. Son
fils a huit ans, sa fille a deux ans. Sa femme Нё1ёпе ne travaille pas, parce
que les enfants sont petits. En ete elle va avec les enfants chez ses parents.
Ses parents ne sont pas vieux. Ils habitent a Claret. Cette ville n’est pas
grande, mais elle est tres belle. Les enfants aiment aller a Claret.

II

Monsieur Mathieu est peintre. 11 a un appartement. Dans son apparte-
ment il у a deux pieces. Dans la grande piece il у a une table, des chaises,
un divan et une ёtagёre. Dans la petite piece il у a un lit, un tapis, des
estampes et des statuettes. Monsieur Mathieu n’est pas тапё. II vit seul.

Основные правила деления предложения на
ритмические группы

Ритмическую группу составляют:

1.	Существительное и все слова, определяющие его и стоящие
перед ним: une grande maison.

2.	Существительное и односложное определение, стоящее после
него: un pantalon gris.

3.	Предлог и существительное: dans la cuisine.

4.	Личные несамостоятельные местоимения, а также все служеб-
ные слова и глагол: il mange; il ne mange pas.

5.	Глагол-связка и именная часть сказуемого: Mon mari | est
dentiste. Sa femme | est jeune.

6.	Модальный глагол и глагол в неопределенной форме: Je veux
acheter.

7.	Наречие и стоящее за ним прилагательное, наречие или су-
ществительное с предлогом de: tres grand, tres vite, assez d’argent.

Отдельную ритмическую группу составляют:
1)	Подлежащее-существительное: Mes enfants | sont grands.

2)	Многосложное определение, стоящее после существитель-
ного: Sa ville | natale.

Основные правила связного произношения слов

Вся ритмическая группа произносится слитно, как одно слово.
Чтобы избежать пауз между словами, применяется сцепление и
связывание.

А. Сцепление

При сцеплении конечный произносимый звук предшествующего
слова присоединяется к начальному гласному последующего слова,
образуя с ним один слог. При этом нового звука между словами не
возникает:

finest grand [i-le-'gra[|].

При сцеплении могут соединяться различные ритмические
группы: Sa mere est Fran^aise. [sa-me:rT€-fra-se:z||].

Сцепление возможно и между двумя словами, из которых первое
оканчивается, а второе начинается на гласный звук. В этом случае
при переходе от гласного первого слова к гласному второго слова
вибрация голосовых связок не прекращается: II va a Verdun. (Ср.
русское слово аэроплан.)

Б. Связывание

При связывании конечный непроизносимый согласный предше-
ствующего слова присоединяется к начальному гласному следую-
щего слова и становится произносимым, образуя с ним один слог.

ir~"est_Anglais [i-lc-td-'gle]. un^enfant [de-na-'fd]

Связывание делается внутри ритмической группы*. При связы-
вании происходят следующие изменения:

’ 1) В современном разговорном языке связывание меду модальным глаго-
лом в 10м и во 20М лицах обеих чисел и инфинитивом обычно не делается.

2) В некоторых случаях по традиции связывание происходит и на стыке
ритмических групп:

Ils ont^un grand appartement. 11 est^en France. Ils vont^en vacances.
s[z]	x[z]	d[t]

des^_enfants	deu\_enfants un grand_appartement

[de-za-'fa]	[do-za-'fa]	[oe-gra-ta-par-ts-ma]

Необходимо связывать:

1.	Артикли, детерминативы, числительные и прилагательные с
последующим существительным: les^enfants, mon_enfant, ces__
^.enfants, deux^_enfants, un grand^_appartement, ces grandes_usines

2,	Личные несамостоятельные местоимения и глагол:

ils_aiment; vous__habitez

3.	Глагол-связку в третьем лице’ и именную часть сказуемого:
il^est_ingenieur; ils sont^Anglais

4.	Предлог и следующее за ним слово: en^ete; dans^une usine
Связывание не допускается:

1.	Между подлежащим-существительным и глаголом, так как
они относятся к разным ритмическим группам:

Ses parents | habitent a Toulouse.

2.	Между союзом et и последующим словом:
Garmon, un the et | un cafe.

3.	Co словами, начинающимися c h придыхательного”:
un | hangar [<£-a-'ga:r]

4.	Между существительным и прилагательным, стоящим после
него’”: un tapis anglais [сё-ta-'pi |a-'glE].

Примечание. Кроме случаев обязательного связывания и тех случаев,
где оно не допускается, есть еще так называемое факультативное связыва-
ние. Например: Je ne рейх pas acheter или Je ne рейх pas^_acheter. Наличие
или отсутствие связывания зависят в этом случае от стиля и темпа речи.

Упр. 17. Разбейте данные предложения на ритмические группы и
укажите случаи сцепления и связывания. (См. ключ.)

1.	Mon ami habite a Toulouse. 2. Je travaille dans une grande usine.

*	В первом и особенно во втором лице в современном разговорном языке
связывание делается редко.

*	* В словарях эти слова отмечены значком ♦.

*	*’ Во множественном числе в некоторых случаях связывание допускается,
напр.: Le Minist^re des Aflaires^etrangdres. Министерство иностранных дел.
3. Mes enfants n’aiment pas les bonbons. 4. Regardez ces deux enfants.

5. Ils habitent a Paris. 6. En ete ils restent a Paris. Mon pere est ingenieur.

8. Elles sont Anglaises. 9. Prenez cette cravate grise. 10. Regardez ce
tapis anglais. 11. Vous n’avez pas assez d’argent. 12. Ses enfants sont
tres petits. 13. Le matin elle prend du lait. 14. Je veux acheter un livre
anglais et un livre fran^ais. 15. Ma cousine va a la mer.

Комментарий

1.	Vous - несамостоятельное местоимение-подлежащее 2-го лица
множественного числа:

Vous voulez... - Вы хотите...; Vous habitez... - Вы живете...

2.	Глаголы в настоящем времени во 2-м лице множественного
числа имеют окончание -ez [е]. Исключения: vous etes [vu-'zet],
vous faites [vu-'fst], vous dites [vu-'dit].

3.	Des - неопределенный артикль множественного числа:
des maisons, des enfants.

4.	Вопросительная частица est-ce que в современном разговор-
ном французском языке употребляется часто и для выражения спе-
циального вопроса*. В этом случае она ставится после вопроситель-
ного слова, с которого начинается предложение:

Ou est-ce qu ’il travaille? - Где он работает?

5.	Les - определенный артикль множественного числа:
les maisons, les enfants.

6.	Ils - несамостоятельное местоимение-подлежащее 3-го лица
множественного числа мужского рода:

Ils restent. - Они остаются. Ils aiment. - Они любят.

Elles - несамостоятельное местоимение-подлежащее 3-го лица
множественного числа женского рода: Elles restent. - Они остаются.

Примечание. Если существительные, заменяемые местоимением, и
мужского и женского рода, то употребляется форма мужского рода ils.

7.	Глаголы в настоящем времени в 3-ем лице множественного числа
имеют непроизносимое окончание -ent: ils restent [il-rest]. Исклю-
чения: ils_ont [il-'zoj, ils sont [il-'so], ils font [il-'fo], ils vont [il-'v5].

8.	За редким исключением в повелительном наклонении глагол
имеет ту же форму, что и в настоящем времени изъявительного
наклонения, но местоимение-подлежащее опускается: vous regardez
- вы смотрите, regardez! - посмотрите!

' См. ур. 4.
9. Указательные прилагательные имеют следующие формы:

	ед. число		мн. число	
муж. род.	се, cet*	се tapis cet abat-jour	ces	ces lits ces estampes
жен. род	cette	cette table		

10. Предлог de с определенным артиклем множественного числа
les образует слитный артикль des**:

la chambre des parents; la chambre des enfants.

11. После наречий, обозначающих количество, ставится предлог
de и существительное употребляется без артикля:

assez d’argent - достаточно денег.

Словарь

cafe м. р. 1) кофе; 2) кафе

vous вы

vouloir(IIl гр.)*** хотеть

th6 м. р. чай

preferer (1 гр.) предпочитать
bonbon м. р. конфета

sucre м. р. сахар
gar^on м. р. зд. официант
et [е] и; а (союз)

plaire (III гр.) нравиться

s’il vous plait пожалуйста
habiter (I гр.) жить, проживать

etre (III гр.) быть

marie женатый; mariee замужем

Is м. р. они

assez довольно, достаточно
ete м. р. лето, еп ~~ летом

rester (I гр.) оставаться

aller (III гр.) идти, ехать,
направляться

regarder (I гр.) смотреть
acheter (I гр.) купить, покупать
се, cet, cette, ces этот, эта, эти
tapis м. р. ковер
deux два
lit м. р. кровать
abat-jour м. р. абажур
estampe ж. р. эстамп
elles ж. р. они
statuette ж. р. статуэтка
dire (III гр.) говорить, сказать
malheureusement к сожалению
pouvoir (III гр.) мочь
argent м. р. деньги
parce que потому что
eh bien ну что же

Форма cet употребляется перед существительным мужского рода,
начинающимися на гласную или h.

По форме слитный артикль des совпадает с неопределенным артиклем
множественного числа.

Спряжение глаголов, изучаемых в ВФК, см. в Приложении к ВФК,
стр. 57-59.
chez у, к
mes 1) мои; 2) свои
parent .и. р. 1) родитель;
2) родственник
aimer (I гр.) любить
faire (III гр.) делать
vie ж. р. жизнь
ingenieur м.. р. инженер
pres (de) около (чего-л.)
pied м. р. нога (ступня); а -
пешком

cadette младшая

venir (III гр.) приходить
jouer (1 гр.) играть
ses I) его, ее; 2) свои
quatre четыре
monsieur [mO-'sjo] .и. р.
господин, мосье

vieux старый

magasin wp. магазин
prendre (111 гр.) брать, взять
casser (1 гр.) бить, ломать
tout всё

vacances ж. р. .мн. ч. каникулы,
отпуск; aller еп - ехать на
каникулы, в отпуск

тег ж. р. море; а 1а - на море
valise ж. р. чемодан

pantalon м. р. брюки
gris, -е серый, -ая
chemise ж. р. рубашка
bleu, -е голубой, -ая
cravate ж. р. галстук
soulier м. р. ботинок, туфля
impermeable .м. р. плаш

ВОСЬМОЙ УРОК

Звуки [о , о, rj |

Упр. 1. В данном предложении выделите новый гласный звук.

Odette est tres jolie. [o-'detT £-tre-3o-'li]

Звук [о] - открытый гласный заднего ряда. При произнесении [о]
язык отодвигается назад, задняя часть зыка приподнята, губы слегка
округлены. Раствор рта средний.

Упр. 2. Повторите следующие слоги, а затем предложение, данное
в упр. I.

[mo - по - рэ - bo - fo - vo - to - d о - so - zo - fo - 30 - ko - go - Io - ro ]

Упр. 3. Проработайте следующие слова и словосочетания, а затем
следующий за ними диалог (1-3).

madame Andrieu [ma-da-ma-'dri- jo); madame Colin [ma-dam-ko-
le]; ou est-ce que vous allez? [u-es-ks-vu-za-le^]; Olivier [o-li- vje];
votre cousin [vo-trQ-ku-'zl]; docteur [dok-'toe:r]; un bon avocat [сё-Ьэ-
na-vo-'ka); client [kli-'ja]; il n’a pas d’enfants [il-na-pa-da-'fa]; pas
encore [pa-za-'ko:r] или [pa-a-'ko:r]; il n’a pas de maison [il-na-pa-d(a)-
m£-'z5]; ils ont [il-'zo].

A. - Bonjour, Madame Colin.

C. - Bonjour, Madame Andrieu.

A. - Ou allez-vous?

C. - Je vais chez mon cousin Olivier.

A. - Votre cousin est docteur?

C. - Non, il n’est pas docteur. II est avocat. II est un bon avocat. Ses
clients sont toujours contents.

A. - II a des enfants?

C. - Non, il n’a pas d’enfants. II n’est pas encore marie.

A. - II a une maison?

C. - Non, il n’a pas de maison. II habite chez* ses parents. Ils ont un
grand appartement.

Упр. 4. Повторите следующие слоги:

[mwa-nwa]	[fwa-vwa]	[swa-zwa]	[kwa-gwa]

[pwa-bwa]	[twa-dwa]	[fwa-jwa]	[Iwa-rwa]

Упр. 5. Проработайте следующие слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст.

Monsieur Langlois [me-sjo-ld-'glwa]; une voiture [yn-vwa-'ty:r];
Frangoise [fra-'swa:z]; dans un bois [da-zce-'bwa]; ils reviennent [il-гэ-
'vjen], vers huit heures du soir [v£-rt|i-'tce:r|dy-'swa:r]; elle ne boit pas
de cafe (sl-na-bwa-pa-d(e)-ka-'fe]; parfois [par-'fwa]; ils vont voir [il-
v5-'vwa:r].

Dimancbe en famille

Monsieur Langlois a une voiture. Chaque dimanche Monsieur
Langlois et sa femme Franyoise vont dans un bois pres de Paris. Ils
reviennent a la maison vers huit heures du soir. Monsieur Langlois boit
du cafe. Madame Langlois boit du the. Le soir elle ne boit pas de cafe.
Ensuite ils regardent la tele. Parfois ils vont voir des amis.

’ Обратите внимание: Il habite chez ses parents, но: Il vit avec ses parents.
Упр. 6. Произнесите следующие слоги.

[mwe- pwe- fwe- swe- zwe- jw8- 3we- kwe- gwe- Iwe]

Упр. 7. Проработайте следующие слова и словосочетания, а затем
следующий за ними диалог.

en retard [d-re-'ta:r], mademoiselle Lapointe [ma-dmwa-'zel-la-
pw8:t]; pourquoi [pur-'kwa], loin ['Iwe]; ce n’est pas une raison [s(9)-
n8-pa-zyn-r8-'zo].

D. - Vous etes souvent en retard, Mademoiselle Lapointe. Pourquoi?

L. - Mais vous savez bien, Monsieur le directeur, j’habite tres loin.

D. - Oui, je sais, vous habitez loin, mais ce n’est pas une raison.

Упр. 8. В данном предложении выделите новый гласный звук.

C’est un beau manteau. [se-toe-bo-md-'to]

Звук [о] закрытый - гласный заднего ряда. При произнесении [о]
задняя часть языка поднимается выше, чем для [о], губы сильно
округлены и вытянуты вперед. Раствор рта несколько больше, чем
для [и].

Упр. 9. Повторите следующие сочетания слогов, а затем предло-
жение, данное в упр. 8.

[mu - mo]	[fu - fo]	[su - so]	[ku - ko]
[nu - no]	[vu - vo]	[zu-zo]	[gu - go]
[pu - po]	[tu - to]	[ju - Jo]	[lu - lo]
[bu - bo]	[du - do]	[3u - 30]	[ru - ro]

Упр. 10. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующие за ними диалоги (4, 5).

A. Monsieur Jerome [mQ-sjo-ge-'rom]; a un agent [a-de-na- 3d];
comment [ko-'md]; I’hotel «Chateau d’Eau» [lo-'tel|Ja-to-'do]; prenez le
metro [pra-'ne|l(9)-me-'tro]; autobus [o-to-'bys]; питёго [ny-me- ro];
quatorze [ka-'torz], station de metro [sta-sj5-d(9)-me- tro]; au coin de la
rue [o-kvve-d(9)-la-'ry].

Devant la gare

(Monsieur Jerome demande a un agent comment trouver I’hotel
«Chateau d’Eau».)

J. - Pardon, Monsieur 1’agent, ou est Г hotel «Chateau d’Eau»?
A.	- Prenez le metro ou 1’autobus numero quatorze. La station de
metro est en face. L’arret d’autobus est la, au coin de la rue.

J. - Merci bien, Monsieur I’agent.

B.	le hall [1э-'о:1]; employe [a-plwa-'je], aux clients [o-kli-'ja]; une
chambre a un lit [yn-'ja:brT'a-de-'li]; pas trop haut [pa-tro-'o]; un
moment [de-mo-'md]; numero vingt [ny-me-ro-'ve]; voila votre* cle
[vwa-'la | vo-tr8-'kle]; vos bagages [vo-ba-'ga:3]; je n’ai pas beaucoup
de bagages [3(Q)-ne-pa-bo-ku-d(a)-ba-'ga:3].

Dans le hall de 1’hotel

(L’employe de I’hotel parle aux clients. Monsieur Jerome demande
une chambre.)

J. - Je veux une chambre a un lit, Monsieur. Pas trop haut.

E. - Un moment, Monsieur. La chambre numero vingt. Voila votre
cle. Oil sont vos bagages?

J. - Je n’ai pas beaucoup de bagages. Une petite valise seulement.

Упр. 11. В данном предложении выделите новый согласный звук.

C’est une montagne. [se-tyn-m5-'tag]

Артикуляция [g] похожа на артикуляцию русского нь, но русское
нь является переднеязычным, при произнесении же [д] кончик
языка остается у нижних зубов, а средняя часть спинки языка
вплотную прижимается к небу.

Упр. 12. Повторите следующие слоги, а затем предложение,
данное в упр. 11.

[ад - ед - ig - эд]

Упр. 13. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
' следующий за ними диалог.

Madame Lignard [ma-dam-li-'ga:r]; comment allez vous? [ko-ma-ta-
le-'vu/J; Madame Durayon [ma-dam-dy-re-'jo]; je vais bien [зэ-ve-bje];
Agnes [a-'ges]; a la campagne [a-la-ka-'pag]; Rose [ro:z]; dans un
village [dd-zd-vi-'la:3]; au pied d’une haute montagne [o-pje-dyn-ot-
mo-'tag]; trois enfants [trwa-za-'fa]; sympathique [se-pa-'tik]; deux ou

* Перед словами, начинающимися на согласный - [vo-tra], перед словами,
начинающимися на гласный - [votr].
trois jours [d0-u-trwa*'ju:r]; elle apporte [e-la-'port]; des cadeaux [de*
ka-'do]; aux enfants [o-za-'fa]; bonne [bon]; votre autobus [vo-tro-to-
bys]; au revoir [o-r(a)-vwa:r].

A I’arret d’autobus

D. - Bonsoir, Madame Lignard. Comment allez-vous?
L. - Je vais bien, et vous, Madame Durayon?

D. - Merci, 9a va. Votre fille Agnis est & la maison?

L - Non, elle est a la campagne, chez ma cousine Rose. Rose habite dans
un village au pied d’une haute montagne. Elle a trois enfants. Ses
enfants sont tres sympathiques. Agnis va souvent chez Rose pour
deux ou trois jours. Elle apporte toujours des cadeaux aux enfants
de Rose.

D. - Elle est bonne, votre fille.

L - Oh, voila votre autobus. Au revoir, Madame!

D. - Au revoir!

Упр. 14. Проработайте данные слова и словосочетания, а затем
следующий за ними текст (6, 7).

nous sommes [nu-'som]; & la le$on de fran^ais [a-la-l(a)*s5-de*fra-
'se]; la langue fran^aise (la-'la:g|fra-'se:z]; nous faisons’ des exercices
[nu-fa-'z5|de*z£g*ZEr-'sis]; question [kes*tj5]; professeur [pn>fE-'sa:r];
attentif [a-ta-'tif]; cahier (ka-'je], stylo [sti-'lo], beaucoup de fautes [bo-
ku-d(a)-'fot]; ils font [il-'fo], comme a la le?on [ko-ma-la*l(8)-’s5]; et
encore [e-a-'ko:r]; mots [mo], apres le speaker [a-pre-la-spi-'koe.r],

A la le$on de franfais

Regardez cette photo. C’est mon groupe. Ici nous sommes A la le$on
de fran^ais. Nous avons une le?on de fran^ais cheque jour. Nous aimons
beaucoup la langue fran^aise. A la le?on nous lisons, nous icrivons,
nous faisons des exercices, nous repondons aux questions du professeur.
Nous sommes toujours attentifs. Le professeur dit i Victor: «Lisez le
texte numero deux, s’il vous plait». Victor prend son livre et lit. II lit
bien. Ensuite le professeur dit a Robert: «Fermez votre livre et ecrivez,
s’il vous plait». Robert prend son cahier, son stylo et icrit. II icrit mal. II
fait beaucoup de fautes. Le professeur n’est pas content. Le soir, a la

’ al читается в данном случае как [а].
maison, les etudiants lisent, ecrivent et font des exercices comme a la
le<?on. Et encore, ils ecoutent les cassettes et repetent les mots et les
phrases apres le speaker.

Упр. 15. Вставьте вместо точек предлог а с артиклем или
слитный артикль и проверьте себя по ключу.

1. L’arret d’autobus est ... coin de la rue. 2. L’employd parle ...
clients. 3. J’dcris ... pere de Claudine. 4. Agnes apporte toujours des
cadeaux ... enfants de sa soeur. 5. Je vais ... magasin. 6. Gaston ecrit...
oncle Jules. 7. Je veux ecrire ... soeur cadette de Nathalie. 8. Ma mere
veut faire un cadeau ... cousine de Serge. 9. Je vais ... usine.
10. Demandez votre cle ... employe. 11. Vous voulez parler ... acteurs de
ce theatre? 12. Nous ecrivons souvent ... amis de Michel. 13. Nous
allons ... mer. 14. Montrez ces livres ... ouvrieres de votre usine.
15. Nous voulons parler ... gargons de ce village.

Упр. 16. Прежде чем идти в магазин, вы смотрите, что у вас есть
из продуктов и чего нет и говорите об этом своей,
матери.

Упр. 17. Расскажите вашему новому соседу: 1) что вы и ваши
товарищи делаете на уроке французского языка; 2) что
вы и члены вашей семьи делаете вечером; 3) что вы и
члены вашей семьи делаете в воскресенье.

Упр. 18. Маленький сынишка вашего соседа думает, что если чего-
то много, то это всегда хорошо. Покажите ему на при-
мерах, что иногда это так, а иногда нет.

Например: 1.У тебя много друзей. Эго хорошо. 2. Виктор делает
много ошибок. Это плохо. 3. Алиса ест много конфет. Это плохо.

Упр. 19. Переведите на французский язык.

А. 1. Куда вы идете? - Я иду к своему двоюродному брату
Оливье. 2. Ваш двоюродный брат доктор? - Нет, он не доктор, он
адвокат. Он хороший адвокат. Его клиенты всегда довольны. 3. У
него есть дети? - Нет, у него нет детей. Он еще не женат. 4. У него
есть дом? - Нет, у него нет дома. Он живет со своими родителями. У
них большая квартира.

Б. У господина Ланглуа есть машина. Каждое воскресенье
господин Ланглуа и его жена Франсуаза ездят в какой-нибудь лес
около Парижа. Они возвращаются домой к восьми часам вечера.
Господин Ланглуа пьет кофе. Мадам Ланглуа пьет чай: вечером она
не пьет кофе. Затем они смотрят телевизор. Иногда они ходят к
друзьям.

В. 1. Вы часто опаздываете. Почему? - Я часто опаздываю,
потому что я живу далеко. 2. Это красивое пальто. 3. Поезжайте на
метро или на автобусе № 14. Станция метро напротив, автобусная
остановка там, на углу улицы. 4. Господин Жером просит у
служащего гостиницы одноместный номер. 5. Где ваш багаж? - У
меня немного багажа, только один маленький чемодан.

Г. Где ваша младшая дочь? - Она в деревне у моей двоюродной
сестры Розы. У Розы трое детей. Моя дочь часто ездит к Розе на
два-три дня. Она всегда привозит подарки детям Розы.

Д. Это моя группа. Мы на уроке французского языка. Мы чи-
таем, пишем, делаем упражнения и отвечаем на вопросы преподава-
теля. Преподаватель говорит Виктору: «Читайте, пожалуйста, текст
№ 2». Виктор берет свою книгу и читает. Он читает хорошо. Затем
преподаватель говорит Роберу: «Пишите, пожалуйста». Робер берет
свою тетрадь, свою ручку и пишет. Он пишет плохо, он делает
много ошибок. Преподаватель недоволен. Вечером дома студенты
читают, пишут и делают упражнения как на уроке. А еще они слу-
шают кассеты.

Правила чтения

docteur [dok-'toe:r]	Буква о читается как [э] перед любым произносимым согласным, кроме [г].
Rose [ro:z]	Буква о перед согласным [z] читается как [о].
metro [me-'tro]	Буква о в конце слова читается как [о].
trop [tro]	Буква о перед непроизносимой согласной читается как [о].
Jerome [зе-'rom]	Буква 6 читается как [о].
haut [o]	Буквосочетание au обычно читается как [о]
manteau [ma-'to]	Буквосочетание еаи читается как [о].
soir [swar]	Буквосочетание oi читается как [wa].
loin [Iwe]	Буквосочетание oin в конце слова и перед любой согласной, кроме п, читается как [we].
montagne [m5-'tag]	Буквосочетание gn читается как [д].
syndicat’fsc-di-'ka], sympathique [se-pa-'tik]	Буквосочетания yn, ym перед любой соглас- ной, кроме п, читаются как [ё].
employe  [a-plwa-je] emploi+ie [wa+je]	Буква у между двумя гласными** соответст- вует двум буквам i, из которых первая обра- зует буквенное сочетание с предшествующей гласной, а вторая дает полугласный звук [j].
Orient[o-'rja]  Восток client [kli-ja]	Буквосочетание ient, за исключением тех слу- чаев, когда оно является глагольным оконча- нием, читается как [ja] или [i-ja].
exercice  [Eg-zcr-'sis]	Если в слове, начинающемся на ех, после х идет гласная, то х читается как [gz].
station [sta-'sj5], democratic [de-mo-kra-'si]	Обычно буква t в буквосочетании ti+гласный читается как [s]. Если перед группой ti+гласный стоит буква s, то t читается как [t]: question [kss-'tj5].
langue [la:g], gutare [gi-'ta:r]	Буквосочетание gu перед гласными обычно читается как fg].

Упр. 20. Прочтите следующие слова и проверьте себя по ключу.

col, robe, port, porte, rapport, pomme, Sorbonne, costume, somme,
gomme, homme, Nord, mode, agronome, anecdote, telephone, ordre,
police, octobre, metaphore, ecole, soleil, corbeille, rose, pose, prose,
chose, dose, metamorphose, kilo, moto, bravo, halo, dos, mot, lot, gros;
mome, dome, role, cote, drole, diplome, tantot, depot, pause, jaune,
defaut, chaud, gauche, auteur, auto, fleau, chapeau, gateau***, peau,
tableau; moi, mois, pois, poids, foi, foie, fois, joie, soie, froid, voie, voix,
croix, choix, noix, voile, toile, espoir, parloir, dortoir, miroir, tiroir,
fumoir, devoir, mouchoir, foire, histoire, memoire, toilette, voilette.
boisson, poisson, moisson, conservatoire, observatoire’***, territoire; soin,
foin, moins, point, besoin, lointain, joindre, poindre, champagne, com-
pagnie, compagnofi, ligne, signe, signer, signal, Monteigne, chataigne,
Cologne, Pologne, cygogne, gygogne, cognac, poignee; synthese, syn-
thetique, symphonic, symphonique, gymnaste, gymnastique; crayon,
rayon, payer, balayer, essayer, grasseyer, nettoyer, octroyer, voyage,

' профсоюз

'* Имена собственные часто составляют исключения: Lafayette [la-fa- jetJ

’*’ В современном французском языке буква а читается как [а].

*’” Происходит оглушение [Ь] перед глухой согласной [s].
voyager, voyageur, essuyer; Orient, recipient; examiner, examinateur.
exotique, exil, exiler, exode; revolution, constitution, evolution, mani-
pulation, resolution, inertie, essentiel, partiel, guide, guichet, guerre

Упр. 21. Прочтите следующие тексты:

I

Monsieur et Madame Roger sont en vacances. Ils n’aiment pas la mer
et ils vont a la montagne.

A I’hotel ils demandent une chambre a deux lits, pas trop haut.
Monsieur Roger dit a I’employe:

-	Nous sommes vieux. nous ne pouvons pas monter.

-	Bien, Monsieur, la chambre numero treize. Voila votre cle.

Monsieur et Madame Roger entrent dans la chambre. Elle est tres
confortable. Dans la chambre il у a deux lits, une table, des chaises, un
tapis, une tele. M. et Mme Roger sont tres contents. Mais ils ont faim et
ils vont manger au restaurant de I’hotel.

11

Le dimanche nous n’allons pas a I’institut. Le matin nous restons a la
maison. Nous prenons du cafe avec du pain, du beurre et du jambon.
D’habitude le matin nous allons au magasin et nous achetons des bon-
bons, du sucre, du lait et de la confiture. Ensuite nous regardons la tele et
nous lisons des livres russes et fran^ais. Le dimanche nous n’ecrivons pas,
nous ne faisons pas d’exercices. Parfois le soir nous allons voir des amis.

ill

Monsieur Ignace Lignard va souvent en Champagne. Ses parents
habitent la. Ils habitent dans un village au pied d’une petite montagne.
Dans ce village il у a beaucoup de champagne, mais Monsieur Lignard
n’aime pas le champagne. II prefere le cognac. D’habitude il reste chez
ses parents huit jours.

Parfois Monsieur Lignard va chez sa soeur Agnes. Agnes habite en
Dordogne. Elle est mariee. Elle a deux enfants. Les enfants aiment
beaucoup alter au bois. La, ils cherchent des champignons. Ils apportent
toujours beaucoup de champignons a I’oncle Ignace. Le mari d’Agnes,
Monsieur Grignard, est tres sympathique. II est ingenieur. II travaille
dans une compagnie metallurgique.

Комментарий

1.	Если существительное, обозначающее профессию, националь-
ность, социальное положение, имеет при себе определение, то ар-
тикль перед этим существительным в функции именной части ска-
зуемого не опускается.* Обычно в этом случае существительное
употребляется с неопределенным артиклем: Il est ип bon avocat. - Он
хороший адвокат.

2.	Прилагательное может стоять как перед существительным, так
и после него. Перед существительным ставятся наиболее употреби-
тельные прилагательные petit, grand, bon, vieux, jeune, beau: une
grande chambre. После существительного ставятся прилагательные,
обозначающие цвет, форму, национальность: une maison blanche, un
livre fran^ais.

Остальные прилагательные чаще ставятся после существитель-
ного: sa ville natale. ma soeur cadette.

3.	В отрицательной форме перед существительным в функции пря-

мого дополнения вместо неопределенного и частичного артиклей упот-
ребляется предлог de: Il a une maison. - Il n’a pas de maison. Il a des en-
fants. - Il n’a pas d' enfants. Elle boit du cafe - Elle ne boit pas de cafe.

4.	Предлог А с определенным артиклем мужского рода Ie образует
слитный артикль au. | А + le = au ]: а + le coin = au coin.

5.	Предлог А с определенным артиклем множественного числа les
образует слитный артикль aux. A-Hes=aux : a+les clients = aux clients.

6.	Nous - несамостоятельное местоимение-подлежащее 1-го лица

множественного числа: nous lisons; nous ecrivons; nous habitons.

7.	В 1-м лице множественного числа настоящего времени все
глаголы, за исключением глагола etre - быть, имеют окончание -
ons: nous lisons; nous ecrivons.

Vocabulaire (Словарь)

joli, -e хорошенький, -ая
votre ваш, ваша
docteur м. p. доктор
avocat м. p. адвокат
bon 1) хороший; 2) добрый
client м. р. клиент
toujours всегда

encore еще

dimanche т воскресенье

famille ж. р. семья

voiture ж. р. машина, автомобиль

bois м. р. лес, роща

revenir (III гр.) возвращаться

vers около, к

soir м. р. вечер; 1е ~ вечером

boire (П1 гр.) пить

* См. ур. 5
tel6 ж. p. телевизор
parfois иногда
voir (Ill гр.) видеть; aller ~ des
amis навещать друзей, ходить в
гости к друзьям
retard м. р. опоздание,
задержка; etre en ~ опаздывать
mademoiselle барышня
pourquoi почему
savoir (III гр.) знать
directeur м. р. директор
loin далеко

raison ж. р. 1) причина, довод,
мотив; 2) разум
beau красивый, прекрасный
manteau м. р. пальто
devant перед, впереди
gare ж. р. вокзал
demander (I гр.) просить,
спрашивать
agent м. р. полицейский,
регулировщик
comment как, каким образом
hotel м. р. гостиница

m£tro м. р. метро; prendre Ie ~
ехать в метро

autobus м. р. автобус; prendre
Г~ ехать на автобусе
питёго м. р. номер
quatorze четырнадцать
station ж. р. станция, останов-
ка; ~ de metro станция метро
en face напротив
arret м. р. остановка; ~ d’auto-
bus автобусная остановка
coin м р. угол
merci bien большое спасибо

*hall [ol] м. р. холл
етр!оуё, -е служащий, -ая
une chambre A un lit
одноместный номер
trop слишком
haut, -е высокий, -ая
moment м. р. момент
vingt [ve] двадцать
voilA вот
с1ё ж. р. ключ
vos ваши
bagages м. р. мн. ч. багаж, вещи
beaucoup много
bonsoir добрый вечер
Comment allez-vous? Как
поживаете?

Je vais bien. Я живу хорошо,
campagne ж. р. деревня,
(сельская местность); А 1а ~ за
городом, за город
village м. р. деревня
au pied de у подножия (чего-л.)
montagne ж. р. гора
trois три
sympathique симпатичный, -ая
pour 1) для; 2) на (какое-то
время)
apporter (I гр.) приносить,
привозить
cadeau м. р. подарок
bonne 1) хорошая; 2) добрая
au revoir до свидания
1е$оп ж. р. урок; ~ de fran^ais
урок французского языка
photo ж. р. фотография
groupe м. р. группа
ici здесь
nous мы

avoir (III gr.) иметь
langue ж. p. язык
ёспге (III гр.) писать
faire (III гр.) делать
exercice м. p. упражнение
itudiant, -e студент, -ка
question [k£S-'tj5] ж. p. вопрос
professeur м. p. преподаватель
attentif, -ve внимательный, -ая
texte м. p. текст
fermer (I гр.) закрывать
cahier м. p. тетрадь

stylo м. p. авторучка
mal плохо
faute ж. p. ошибка
гёропёге (III гр.) отвечать
comme как (союз)
£couter (I гр.) слушать
cassette ж. p. кассета
r£p£ter (I гр.) повторять
mot м. p. слово
phrase ж. p. фраза
apr£s после, потом
speaker [spi-'ксе.т] диктор

ПРИЛОЖЕНИЕ К ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКОМУ КУРСУ
I. НЕКОТОРЫЕ СВЕДЕНИЯ О СПРЯЖЕНИИ ГЛАГОЛОВ

Французские глаголы делятся на три группы. Во Вводно-
фонетическом курсе встречаются глаголы I и III групп.

Все глаголы I группы в неопределенной форме оканчиваются на
-er: monter. В настоящем времени изъявительного наклонения
(present de I’lndicatif) к основе прибавляются окончания -е, -es, -е,

-ons, -ez, -ent. monter:	1.	jemont-e	nous mont-ons  2.	tu mont-es	vous mont-ez  3.	il mont-e	ils mont-ent

Особые случаи: (с изменением основы): acheter, ргёГёгег.

	acheter	ргёГёгег	
j’achate	nous achetons	Je prefere	nous preferans
tu achetes	vous achetez	tu preferes	vous preferez
il achete	ils achetent	il prefere	ils preferent

Глаголы III группы в неопределенной форме могу иметь разные
окончания (чаще всего -ir, -re, -oir) и делятся на несколько под-
групп в зависимости от типа спряжения.

Окончания глаголов III группы в настоящем времени:

1.	-s (-х) -ons

2.	-s (-х) -ez

3.	-t(-d) -ent
В настоящем времени большинство глаголов III группы имеют
две или три основы.

Глаголы, имеющие две основы:

а) одну для единственного числа, вторую для множественного
(lire, ecnre, repondre, savoir, partir, vivre).

lire		icrire	
je lis	nous lisons	j ecris	nous ecrivons
tu lis	vous lisez	tu ecns	vous ecrivez
il lit	ils lisent  ripondre		il ecrit	ils ecrivent savoir
Je reponds	nous repondons	je sais	nous savons
tu reponds	vous repondez	tu sais	vous savez
il repond	ils repondent partir	il sait	ils savent vivre
je pars	nous partons	je vis	nous vivons
tu pars	vouspartez	tu vis	vous vivez
il part	ils partent	il vit	ils vivent
б) одну для единственного числа и		3-го лица	множественного и

вторую для 1-го и 2-го лиц множественного числа (voir),
voir je vois	nous voyons

tu vois	vous voyez

il voit	ils voient

Глаголы, имеющие три основы: одну для единствен-
ного числа, вторую для 1-го и 2-го лиц множественного числа и
третью для 3-го лица множественного числа (prendre, venir*, vouloir,
pouvoir, boire).

	prendre	venir	
je prends	nous prenons	je viens	nous venons
tu prends	vous prenez	tu viens	vous venez
il prend	ils prennent	il vient	ils viennent
	vouloir		pouvoir
je veux	nous voulons	je рейх	nous pouvons
tu veux	vous voulez	tu рейх	vous pouvez
il veut	ils veulent	il peut	ils peuvent

* Глагол revenir спрягается так же, как venir.
58
boire

je bois
tu bois
il boit

nous buvons
vous buvez
ils boivent

Особые	случаи: alter, faire, dire, ouvrir, avoir, etre.		
	alter		faire
je vais	nous allons	je fais	nous faisons [fs-’z5|
tu vas	vous allez	tu fais	vous faites
il va	ils vont  dire	il fait	ils font ouvrir
je dis	nous disons	j’ouvre	nous ouvrons
tu dis	vous dites	tu ouvres vous ouvrez	
il dit	ils disent avoir	il ouvre	ils ouvrent etre
j’ai	nous avons	je suis	nous sommes
tu as	vous avez	tu es	vous etes
il a	ils ont	il est	ils sont
Повелительное наклонение		во французском языке имеет три	
формы: 2-е лицо единственного		числа и	l-e и 2-е лица множествен-

ного числа. В повелительном наклонении глагол имеет ту же

форму, что и в настоящем времени изъявительного наклонения, но
местоимение-подлежащее опускается.

prends - возьми	monte* - поднимись

prenons - возьмем	montons - поднимемся

prenez - возьмите	montez -поднимитесь

II. КЛЮЧИ К УПРАЖНЕНИЯМ

Ур. 1, упр. 7. [ma, ta, ра-па-'та, bal, dat, dam, ram, fad, ma-'lad,
pa-'rad, ma-'dam. ba-'nan, gad, a, 3a:t, 3a:b; bra:f, pa, ba, ta, ma, a-na-
'na, a:3, la:3, [0:3]

Ур. 2 упр. 8. [bal, mal, за:г, sal, [as, nat, dat, pe:r, a-'del, tre, pre,
pel, det, sei, te.r, par-'te:r, letr, se:r, metr, a-'dres, ben, be, me, [e:z, [e:r,
e:z, fre:z, за-'те, lak, sak, sek, grek, kra-'vat, krab, klas, kla-vel, 3a-'vel,
perl, merl, ser3, grd.3, a:gl, gram, gres, зег-'men, sen, pen, ren, plen, na-

*У глаголов I группы в повелительном наклонении во 2-м лице единствен-
ного числа я не пишется, см. грамматический справочник, стр. 304 §89. п.З.
ve, за-'гЕ, to, s5, bo, do, ге-'zo, se-'zo, [a-'s5, far-'bo, sa-'lo, 5:d, so:d,
ro:d, mo:d, mo:str, bo:b, p5:p, tr5:b]

Ур. 3 упр. 10. [la, ju:r, pu:r, tu:r, 3U-3U, bi-'gu, tu-'3u:r, pi-$a- ma,
pi-ra-'mid, pi-ra-mi-'do, ga:r, grup, mi-'ra:3, ga-'ra:3, ga-ra-'3ist, 3i-'tan,
ar-'3il, fra-'3il, 3ips, a-'bil, alt, al-'tE:r, a:J, tra-'i.r, al, aj, Jd, da, ba-'va.r,
to, аг-'зЗ, pla-'fo, a-'bi, a-bi-'td, a-gat, tern, ma:t, mit, ritm, fa:r, pa-'raf,
fra:z, pa-ra-'fra:z, klu, ka:v, ka-ra-'van, ka-'raf, ku, ku-'ku, ku-'lis, k5-
ko:br, ba, fla]

Ур. 4 упр. 9. [my:r, py:r, ky:r, ty-'lip, fy-'ty:r, ty-'mylt, tyb, a-bi-
tyd, sy:r, plas, glas, tras, gres, si-'ga:r, si-ga-'ret, mer-'si, a-'sid, sidr, si-
tr5, sir-ky-'le:r, far-ma-'si, si-'klist, si-'klism, si-'nism, py-'blik, ka-'dyk,
kyb, ky-'vEt, ky-'bist, kyl-'ty:r, gy-'dyl, gy-'pi, gys-ta-'tif, gy-ty-'ral]

Ур. 5 упр. 4. I. du; 2. de la; 3. de la; 4. du; 5. du; 6. de la; 7. du; 8. de la

Ур. 5 упр. 15. [15:dr, farl, arl; Iqi, pqi, brqi, sqi; sqit, pur-'sqit, sqis,
kqi-'zin, ko-'dqit, ko-'dqi:r, k5s-'trqi:r, tra-'dqi:r, ma, ta, sa, na, da-
md:d, ra-'tu:r; ra-'ga:r, ma-'nas, а-раг-ta-md, a-far-ta-'niir; ra-'metr,
boe.r, poe:r, floe.r, floe.v, trak-'toe:r, mi-'nce:r, Ja-'soe.r, di-rek-'tce.r, mcebl,
koe:r, oe:vr, beef, ma-'noe:vr; katr, ka-'ra:t, kcl, kel, ka, ba:k, fa-'brik, ba-
'rak, li-kce:r]

Ур. 6 упр. 19. [ve, fe, mu-'le, la-'рЁ, ma-ga-'zE, та-'гЁ, та-'1Ё, tra-
р1Ё, Ё-'dis, Ё-'tim, Ё-sti-'ty, 5Ё:з, 1Ё:з, i-no-'brable, i-no-bra-Ыэ-'та, i-
na-vi-'gabl, уё, гпё, Ьё, пё, da-'тЁ, бег-Чё, кгЁ1, ко-\Ё:кг, Ё-'pas, 1Ё:Ьг,
i-mi-'tabl, i-ni-mi-'tabl, i-'mo:d, i-'md:s, i-'moebl, i-mi-'na:s, е-Чё, р!Ё,
рЁ-dr, ferdr, зЁ.-dr, а-'вЁ.ч, Ьгсё, tri-'bce, Ja-'ксё, fa-'mij, bi-je, bij, kij, ti-
jcel, baj, aj, Ja-'daj, vi-'traj, a-ti-'raj, paj, taj, ba-'taj, pa-'gaj, my-'raj, a-
joe:r, pa-'rej, vsr-'mEj, ko-'ssj, bu-'tsj, mar-'ssj, doej, scej, mo-troej, njss,
mjEl, sjsl, mjEt, ko-'sjEf3, ё-dje, i-ta-'lje, gar-'djs, ту-гь'з]Ё, Ь]Ё-УЭ-'пу,
ba, sa, lo, rd]

Ур. 7 ynp. 15. [de, mar-'fe, my-'ze, pu-'pe, e-'ta:3, si-ne-'ma, e-pis-
'ri, dik-'te, ne, kaj-'ne, bu-'Je, bu-ld-'зе, pre-zd-'te, e-ku-'te, re-pe-'te, te,
po, fo, 30, Ijo, a-'djo, se-'rjo, ky-'rjo, pa-re-'so, oe-'ro, mj0, se-'rj0:z, ky-
'rjo:z, parre-'s0:z, oe-'r0:z, maks, taks, mak-si-'mal, tet, fet, bet, f(9)-
netr, pre, a-re, a-re-'te, mstr, pa-retr]

Ур.7.упр.17.1. Mon_ami | habiteTa Toulouse.2. Je travaille | dans_,
_une grande^usine. 3. Mes_enfants | n’aiment pas | les bonbons.
4. Regardez | ces deux___.enfants. 5. lls_habitentTa Paris. 6. En^ete |

ils restenfTa Paris. 7. Mon pereT~est_Jngenieur. 8. Elles sont^_
^Anglaises. 9. Prenez | cette cravate grise. 10. Regardez | ce tapis |
anglais. 11. Vous n’avez pasj_assez d’argent. (Vous n’avez pasTassez
d’argent.) 12. Ses_enfants | sont tres petits. 13. Le matin | elle prend |
du lait. 14. Je veux^acheter | un livre | anglais ] et un livre | fran^ais.
15. Ma cousine | vaTa la mer.

Ур. 8 упр. 15. 1. au; 2. aux; 3. au; 4. aux; 5. au; 6. a I’; 7. a la; 8. a
la; 9. а Г; 10. а Г; 11. aux; 12. aux; 13. a la; 14. aux; 15. aux.

Ур. 8 упр. 20. [koi, rob, po.r, port, ra-'po:r, pom, sor-'bon, kos-'tym,
som, gom, om, no:r, mod, a-gro-'nom, a-nek-'dot, te-le-'fon, ordr, po-'lis,
ok-'tobr, me-ta-'fo:r, e-'kol, so-'lej, kor-'bcj, ro:z, po:z, pro:z, fo:z, do:z.
me-ta-mor-'fo:z, ki-'lo, mo-'to, bra-'vo, a-'lo, do, mo, Io, gro, mom,
dom, rol, kot, drol, di-'plom, ta-'to, de-'po, po:z, 30П, de-'fo, jo, gof, o-
’toe:r, o-'to, fle-'o, Ja-'po, ga-'to, po, ta-'blo, mwa, mwa, pwa, pwa, fwa.
fwa, fwa, 3wa, swa, frwa, vwa, vwa, krwa, jwa, nwa, vwal, twal, es-
'pwa:r, par-'lwa:r, dor-'twa:r, mi-'rwa:r, ti-rwa:r, fy-'mwa:r, da-'vwa:r,
mu-'jwa:r, fwa.r, is-'twa:r, me-'mwa:r, twa-'let, vwa-'lst, bwa-'s5, pwa-
'so, mwa-'so, ko-SEr-va-'twa:r, op-s£r-va-'twa:r. t£-ri-'twa:r; swe, fwf.
mw£, pw£, Ьэ-'zwe, lw£-t£, 3w§:dr, pwe.dr; ja-’раг), ko-pa-'rji, ko-pa-
'qo, lirj, sir), si-'rje, si-gal, mo-teg, fa-teg, ko-'log, po-log, si-'gog, si-
'gog, ko-'gak, pwa-'ge, ss-'tE.z, ss-te-'tik, S£-fo-ni, se-fo-'nik, sim-'nast,
3im-nas-'tik; kre-'jo, re-'jo, pe-'je, ba-le-'je, e-se-'je, gra-se-je, nf-twa-
'je, ok-trwa-'je, vwa-'ja:3, vwa-ja-'зе, vwa-ja-'3oe:r, £-sl|i-'je; o-'rjd, re-
si-'pja; £g-za-mi-'ne, sg-za-mi-'na-tce:r, Eg-zo-'tik, £g-'zil, Eg-zi-'le, Eg-
zod, re-vo-ly-sjo, ko-sti-ty-'sjo, e-vo-ly-'sjo, ma-ni-py-la-'sjo, re-zo-ly-
sjo, i-nEr-'si, E-sa-'sjel, par-'sjEl, gid, gi-'fe, g£:r]
ill. Основные звуко-буквенные соответствия
От звука к букве

Звук	Буква или букво- соче- тание	Положение	Примеры
А. Чистые гласные			
[е]	е	в закрытом слоге	merci
	ё		тёге
	ё		arret
	ei		seize
	ai		chaise
	ai		maitre учитель
	et	в конечном положении	cadet
(е]	ё		tele
	e	в односложных словах перед не- произносимой S	mes, les
	e	в конечном положении перед лю- бой непроизносимой согласной, за исключением t	pied
	er	в конце слова. Исключения: mer, cher и некоторые другие	aimer
	ez	в конце слова	chez, prenez
[а]	a	не входящее в буквосочетания, об- разующие другие гласные звуки	gare, chat
[се]	eu  oeu	в закрытом слоге, перед любым согласным, кроме [z]	professeur soeur
[е]	e	в открытом слоге	je, prenez
[в]	eu	в конце слова	bleu
	eu	в конце слова перед непроизно- симой согласной	deux
	eu	перед [z]	malheureusemnent
[i]	i	не входящее в буквосочетания, образующие другие гласные или полугласные	il
	i		ile
	У	между согласными	stylo
(у]	u	перед согласными	usine
	u	в конечном положении	du, rue
[ol	0		Jerome
	0	в конце слова	metro
	0	в конце слова, перед непроизноси- мой согласной	trop
	0	перед [z]	Rose
	au		haut
	eau		manteau
M	OU	не перед гласной	beaucoup
	oil		oil
[о]	0	перед согласным, за исключением И	votre
Б. Носовые гласные			
[а]	an, am	в конечном положении или перед согласными, за исключением п и ш	An, manger, chambre
	en, em		enfant, membre
И	in	в конечном положении или перед согласными, за исключением п и m	cousin, ingenieur
	im		timbre, simple
	ain		Alain
	aim		faim
	ein		peintre
	en	после i	bien
[а]	un	в конце слова и перед любой согласной, кроме п	un, lundi
	um		parfum
[5]	on	в конечном положении и перед согласными, за исключением п или m	mon, monter
	om		sombre
н	ou	перед гласной   1Т. -  — —	oui, jouer
[wa]	oi		moi, voiture
	oi		boite коробка
□J	i	перед гласным	bien
	il	в конечном положении после гласного	solei 1 солнце, travail
	ill	после гласного	travailler Искл.: mille [mil], ville [vil], tranquille [trdk.il]
		после согласного	fille, familie
[ц]	u	перед гласными	nuage облако, cuisine
Г. Согласные			
(fl	ch		Michel
[Л	f		fils
	ph		photo
[g]	g	перед согласными	grand
	g	перед а, 0, и	gare, Gustave, gomme ластик
[5]	j		je	. ...
	g	перед е, i, у	garage, girafe, gymnastique
[s]	s	в начале слова	seul
	s	перед согласным	rester
	s	после согласного	personnage
	ss		professeur
	9		fran^ais
	c	перед е, i, у	cette, merci, Nancy
	t	в суффиксе -tion	station  Искл.: question
[t]	t	в начале и в середине слова	table, petit
	th		Nathalie
[V]	V		voir
	w		wagon
[Z]	z		treize
	s	между двумя гласными	maison
[9]	gn		montagne
LECON UN

ОСНОВНОЙ КУРС

A L' HOTEL

Un monsieur el une dame entrent dans un hotel, place d'Italic. Ce
sont Marc Duval et sa femme Rose.

Ils demandent au patron une chambre a3 deux1 lits avec salle de bain.
Il у a une chambre libre a deux lits avec salle de bain seulement au
troisieme2 etage. Monsieur et Madame Duval disent: «Nous prenons cette
chambre». Monsieur Duval presente les pieces d’identite. Alors le patron
donne a Monsieur Duval deux fiches' d'hotel. Monsieur Duval doit
remplir ces deux fiches. Il prend son stylo et ecrit. Le patron prend les
fiches et donne a Monsieur Duval la cle de la chambre. Monsieur et
Madame Duval montent au troisieme etage. Ils montent a pied et ils sont
un peu fatigues. Ils entrent dans la chambre. La chambre est tres
moderne. Dans la chambre il у a deux lits. une petite table ronde, quatre
chaises, une armoire a3 glace, trois lampes, une tele, le telephone. Sur les
murs il у a six ou sept belles photos avec des vues de Paris. Sur le
plancher il у a un tapis. La chambre1 plait a Monsieur et a Madame
Duval. Ils ont faim et ils descendent au rez-de-chaussee pour manger au
restaurant de I 'hdtel.

Fiche de M. Duval	Fiche de Mme Duval
Nom el prenom: Duval Marc Date de naissance: le 92 decembre 1925”  Lieu de naissance: Nice Nationalite: fran^aise Adresse: 4, place du Marche, Nice Profession: ingenieur  Date d’arrivee: le 4 mai 1983* **“	Nom et prenom: Duval Rose Date de naissance: le 162 fevrier 1933*** **** Lieu de naissance: Toulouse Nationalite: franfaise  Adresse: 4, place du Marche, Nice Profession: professeur d’anglais Date d’arrivee: le 4 mai 1983

Dialogue

-	Je veux une chambre a un lit.

-	Nous avons trois chambres a un lit: la premiere est au rez-de-chaus-
see, la deuxieme au premier etage et la troisieme au cinquieme etage.

‘ В настоящее время регистрация клиентов обычно осуществляется при
помощи компьютера

** [mil-ncef-sa-vct-'st::k]

*** [mil-noef-sa-trat-trwa]

**** [mil-noef-sd-ka-tro-ve-trwa]
-	Je prefere la deuxieme. Est-ce qu’elle a une salle de bain?

- Naturellement, Monsieur. Une piece d’identite, s’il vous plait.

-	Voila, Monsieur.

-	Vous devez remplir cette fiche. Vous avez un stylo?

-	Malheureusement, non.

-	Prenez mon stylo.

-	Merci. (II ecrit sur la fiche.)

♦ ♦ ♦

-	Voici votre cle. Vous avez des bagages?

-	Oui, j’ai deux valises et un sac.

-	Garmon, montez les bagages de Monsieur dans la chambre numero
dix-neuf.

Комментарий

1.	Числительные (Noins de nombre) 0-59.

0-zero	10-dix [dis]	20-vingt [ve]
1-un, une	1 l-onze	21 -vingt et un [ve-te-de]
2-deux	12-douze	22-vingt-deux [vet-de]
3-trois	13-treize	23-vingt-trois [vct-trwa]
4-quatre	I4-quatorze	30-trente
5-cinq [se:k]	15-quinze	31 -trente et un
6-six [sis]	16-seize	40-quarante
7-sept [set]	17-dix-sept [dis-set]	41-quarante et un
8-huit	18-dix-huit [di-zqit]	50-cinquante
9-neuf	19-dix-neuf [diz-noef]	51 -cinquante et un

Примечания: l.B числительных cinq, six, huit, dix конечная
согласная не произносится, если эти числительные стоят перед су-
ществительным или прилагательным, начинающимися с согласной
или h придыхательного: cinq livres [se-li:vr], six valises [si-va-'li:z],
huit hangars [qi-a-'ga:r], dix stylos [di-sti-'lo].

2.	В составных числительных с 21 по 29 конечное t числитель-
ного vingt произносится: vingt-cinq [vet-SE:k].

3.	Единицы и десятки соединяются между собой посредством
дефиса: cinquante-neuf. При наличии союза et дефис не ставится:
quarante et un.
2.	Образование порядковых числительных. Порядковые чис-
лительные образуются от количественных путем прибавления суф-
фикса -ifeme: deux - deuxieme. Если количественное числительное
оканчивается на букву -е, то при образовании порядкового числи-
тельного эта буква опускается: treize - treizieme.

Особые случаи: 1) un - premier, une - premiere
но: vingt et un - vingt et unieme
2) neuf - neuvieme

Перед порядковым числительным употребляется артикль (как
правило, определенный) или какой-либо детерминатив (се, та и др ):

Apportez la deuxieme valise. - Принесите второй чемодан.

C'est mon premier livre fran^ais. - Это моя первая французская книга.

Примечание. При обозначении дат. страниц, глав, параграфов упот-
ребляются количественные числительные: le deux decembre. le paragraphe
seize. Исключение: premier - le premier mai.

3.	Во французском языке существительное с предлогом & может
употребляться в качестве определения другого существительного.
Очень часто артикль в этом случае опускается:

une chambre a deux lits - двухместный номер

une armoire a glace - зеркальный шкаф

4.	Инверсия. Инверсия используется главным образом в вопро-
сительных предложениях:

1)	Если подлежащее выражено личным приглагольным место-
имением или указательным местоимением се, то оно ставится после
глагола. Это так называемая простая инверсия.

Avez-vous des bagages? - У вас есть багаж?

Pourquoi partez-vous? - Почему вы уезжаете?

Est-ce loin d'ici? - Это далеко отсюда?

Примечание: Если глагол в 3-м лице единственного числа оканчива-
ется на -е или -а. то между глаголом и местоимением вставляется буква t:

Ouvre-t-il la porte? - Он открывает дверь?

A-t-il des enfants? - У него есть дети?

Y a-t-il un bois ici? (ja-til] - Здесь есть лес?

2)	Если подлежащее выражено существительным, то подлежащее
остается перед сказуемым, но повторяется после него в форме
личного приглагольного местоимения 3-го лица соответствующего
рода и числа. Это так называемая сложная инверсия.

Vos enfants. sont-ils ici? - Ваши дети здесь?

Votre fille, que fait-elle? - Что делает ваша дочь?
Vos parents ou vont-ils? - Куда едут ваши родители?

В специальном вопросе в этом случае может употребляться и
простая инверсия: Que fait votre fille? (Простую инверсию не реко-
мендуется употреблять при вопросительном слове pourquoi.)

3)	В современном разговорном французском языке инверсия в
вопросительных предложениях все больше вытесняется прямым по-
рядком слов*, однако это не распространяется на конструкции, где
употребление инверсии закреплено языковой традицией. Например:

Comment allez-vous? - Как поживаете?

Quel age avez-vous? - Сколько вам лет? (букв.: Каков ваш возраст?)
Quel temps fait-il? - Какая погода?

Упражнения

А

1.	Переведите на русский язык следующие предложения (см. комм. 1, 2).

а)	1. Dans cette classe il у a neuf tables, dix-huit chaises, quatre
iampes et deux armoires. 2. Ma mere a quarante-cinq ans. 3. Ma soeur
cadette a seize ans. 4. Le cousin de Jean a sept enfants. 5. M. Duval va a
son usine a neuf heures du matin. 6. J’habite au numero six, place
d’ltalie. 7. Mademoiselle Leblanc rentre a la maison a six heures du soir.
8. Fran^oise a six livres francais et dix livres anglais. 9. M. Pieu a un fils
et une fille; son fils a quinze ans, sa fille a onze ans. 10. Ma cousine est
jeune: elle a vingt et un ans.

6)	I. Prenez le deuxieme journal pour votre ami. 2. Nous habitons au
cinquieme etage. 3. Michel vient toujours le premier a la le?on. 4. Vous
cherchez Michel? - Il est au premier etage. 5. Mon ami Gaston habite au
neuvieme etage. 6. J’habite au dix-septieme etage.

Б

2.	Разбейте выделенные в тексте урока предложения на ритмиче-
ские группы и поставьте знаки сцепления и связывания.

3.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	М. et Mme Duval ... une chambre a deux lits avec ... . 2. Il у a une
chambre libre a deux lits seulement ... etage. 3. M. Duval presente au
patron ... . 4. Le patron donne a M. Duval ... . 5. M. Duval ... remplir les
fiches. 6. Le patron donne ... la cle de la chambre. 7. M. et Mme Duval
montent au troisieme etage ... et ils sont un peu fatigues. 8. La chambre
... a M. et a Mme Duval. 9. Ils descendent ... pour manger... de I’hotel.

* В этом случае вопросительное слово ставится в конце предложения:
Madame Colpin va chez qui?
4.	Если следующие утверждения соответствуют тексту урока 1,
подтвердите их, если нет - дайте правильный вариант. (В
первом случае начните свое высказывание со слова oui, во
втором - со слова поп./

1.	М. et Mme Duval demandent au patron une chambre a deux lits
avec salle de bain. 2. II у a une chambre libre a deux lits avec salle de
bain seulement au quatrieme etage. 3. M. et Mme Duval disent: «Nous
prenons cette chambre». 4. Le patron donne a M. Duval deux fiches
d’hotel. 5. M. et Mme Duval montent au premier etage. 6. La chambre
est tres moderne. 7. La chambre plait a M. et a Mme Duval. 8. Ils
descendent au rez-de-chaussee pour parler au patron.

5.	Опишите комнату, которую получили в отеле г-н и г-жа Дюваль.

6.	Ответьте на вопросы.

I.	М. et Mme Duval entrent dans un magasin? 2. Qu’est-ce qu’ils
demandent? 3. Est-ce qu’il у a beaucoup de chambres libres a deux lits
avec salle de bain? 4. Qu’est-ce que M. et Mme Duval disent au patron?
5. Qu’est-ce que M. Duval presente? 6. Qu’est-ce que M. Duval doit
faire avec les fiches? 7. Le patron prend les fiches. Qu’est-ce qu’il donne
A M. Duval? 8. Oil montent M. et Mme Duval? 9. Pourquoi est-ce qu’ils
sont un peu fatigues? 10. Est-ce que la chambre plait a M. et a Mme
Duval? 11. Pourquoi est-ce qu’ils descendent au rez-de-chaussee?

7.	Восстановите вопросы no данным ответам. (После вопроса
повторите ответ./'

1.	Oui, nous prenons cette chambre. 2. Le patron donne a M. Duval la
cle de la chambre. 3. Oui, ils montent au troisieme etage a pied. 4. Oui,
ils sont un peu fatigues. 5. Ils descendent au rez-de-chaussee. 6. Oui, il
doit remplir les fiches.

8.	Переведите следующие предложения на русский язык.

1.	Je suis tres fatigue. 2. Alice et Marc demandent une chambre a
deux lits avec salle de bain. 3. Montez au premier etage. 4. Montons au
quatrieme etage. 5. Presentez votre piece d’identite, s’il vous plait. 6. Cet
appartement est tres moderne. 7. Cette vue de Paris est tres belle. 8. Mes
amis regardent rnes photos de vacances. 9. Mon ami Serge n’a pas de

‘ В дальнейшем упражнения этого типа будут иметь задание: проработайте
текст по схеме «oui - поп».

" Для краткости в последующих уроках указание на повторение ответа не
дается.
telephone. 10. Dans ma chambre les murs sont bleus et le plancher est
gris. 11. Ce film fran?ais plait a mes amis. 12. Vous devez descendre au
rez-de-chaussee. 13. Les etudiants de votre groupe doivent monter au
quatrieme etage. 14. Nous devons prendre le metro.

9.	Скажите по-французски.

устать, ключ, двухместный номер, номер с ванной, просить но-
мер, предъявить свое удостоверение личности, заполнять карточку,
подниматься на пятый этаж, к сожалению, спуститься на первый
этаж, отнести вещи наверх

10.	Переведите на французский язык.

1.	Она очень устала. 2. Возьмите ключ, он на столе. 3. У вас есть
двухместный номер с ванной? - Да, но только на десятом этаже.
4. Клиент просит одноместный номер с ванной. 5. Г-н Ланглуа
предъявляет свое удостоверение личности. 6. Я должен заполнить
эту карточку. 7. Я поднимаюсь на пятый этаж. 8. Эта квартира
современная, она нравится моей жене. 9. Войдем в этот магазин,
чтобы купить хлеба и масла. 10. Я иду к Гастону, чтобы взять свои
тетради. 11. К сожалению, в этой комнате нет телевизора. 12. Мы
должны спуститься на первый этаж. 13. Вы должны отнести вещи
наверх.

11.	Вы приезжаете в гостиницу. Вам нужен номер. Представьте
ваш разговор с хозяином гостиницы.

12.	Вы приезжаете в командировку в большой город и останавли-
ваетесь в гостинице. Вечером вы говорите по телефону с женой
(с мужем, с матерью) и рассказываете ей о своей комнате.

dame/* 1) дама, госпожа;

2) женщина

place/1) площадь; 2) место

Italie/Италия
patron т' хозяин
salle/зал; ~ de bain ванная
libre adj свободный, -ая
etage т этаж

Vocabulaire

presenter qch' предъявлять что-л.
identite/l) подлинность; 2) тож
дество; piece d’~~ удостоверение
личности

alors adv тогда; итак

donner qch a qn давать что-л.

кому-л.

f - f£minin (женский род); m - masculin (мужской род), adj - adjectif
(прилагательное); adv - adverbe (наречие); qch - quelque chose (что-нибудь);
qn - quelqu'un (кто-нибудь).
fiche f карточка, бланк; ~ d’hotel
регистрационная карточка в
гостинице

devoir (III gr.)* долженствовать
remplir (11 gr.) qch 1) заполнять что-
л.; 2) наполнять что-л.

fatigue, -е adj уставший, -ая; etre -
устать; (Je suis fatigue. Я устал.)
moderne adj современный, -ая
rond, -е adj круглый, -ая

armoire / шкаф

glace f зеркало; armoire а ~

зеркальный шкаф

lampe/лампа

telephone т телефон

sur на

mur т стена

vue f вид

plancher т пол

plaire (Ill gr.) a qn нравиться кому-л.

descendre (III gr.) спускаться
rez-de-chaussee m первый этаж

restaurant m ресторан

nom m фамилия

prenom m имя

date/дата

naissance / рождение

decembre m декабрь
lieu m место

nationalite / национальность

adresse / адрес

marche m рынок

profession /профессия

arrivee/прибытие

mai m май

fevrier m февраль

dialogue tn диалог
naturellement естественно

sac m сумка

garden m зд. коридорный
monter les bagages отнести
веши наверх; descendre les
bagages отнести вещи вниз

Lecon deux

LA VIE D’UNE FAMILLE .

Victor Dupic est ouvrier. II habite pres de Marseille. Chaque matin il
prend le premier ou le deuxieme train pour alter a son1 usine. Sa1 femme,
Lucie, ne travaille pas. Victor et Lucie ont trois fils. Leurs1 fils vont deja
a I’ecole.

Le matin, quand les enfants partent, Lucie reste seule. Elle va au
magasin. D’habitude, elle achete un kilo de2 viande, une livre de beurre
et trois bouteilles de' lait. Ensuite elle rentre a la maison et prepare le
dejeuner. A midi les enfants rentrent pour manger. Ils sonnent a la porte.
Lucie ouvre et les enfants entrent. Lucie demande aux3 enfants: «£a va?»
Les enfants repondent: «Oui, 9a va. Nous avons faim». Ils passent dans
la cuisine. Le dejeuner est deja pret: un peu de salade, une omelette, de la

* Спряжение глаголов см. в грамматическом справочнике.
viande. beaucoup de pain et trois tasses de lait.

Parfois ils rentrent a dix heures et disent: «Maman. notre1 instituteur
est malade et nous allons chez nos1 amis»

A deux heures et demie les enfants vont de nouveau a I'ecole.
D habitude ils vont a I ecole avec leurs amis. Ils ont beaucoup d amis.

Le soir les enfants aiment beaucoup jouer avec leur1 рёге. Quand ils
ont peu de devoirs, ils vont au cinema ou bien ils font du sport.

Le dimanche apres-midi les Dupic vont a Marseille chez les parents
de Victor. Lucie apporte toujours des cadeaux a ses beaux-parents: une
boite de chocolate a sa belle-mere et une bouteille de vin a son beau-pere.
Les enfants aiment beaucoup leurs grands-parents. Ils demandent
toujours a leur grand-mere de3 faire un gateau a la creme et a leur grand-
pere de jouer au football.

Apres le diner Lucie et sa belle-mere regardent souvent les photos de
famille Les Dupic reviennent a la maison vers minuit. Ils sont fatigues,
mais tres contents.

Комментарий

I.	Притяжательные прилагательные (Adjectifs possessifs).
Притяжательные прилагательные во французском языке имеют
двойное согласование: а) с обладаемым предметом - в роде и числе;
б) с обладателем - в лице и числе.

Сводная таблица притяжательных прилагательных

^.Кол-во обладаемых ''''----^предметов	один	несколько
Кол-во обладателей	жен. р.	муж. р.	
один	1 л.	та	топ	mes
2 л.	ta	ton	tes
3 л.	sa	son	ses
несколько	1 л.	notre	nos
2 л.	votre	VOS
3 л.	leur	leurs

Serge et Lucie ont un fils. Leur fils est grand - У Сержа и Люси есть
сын Их сын большой.

Michel et Marie ont deux enfants. Leurs enfants sont petits - У
Мишеля и Мари двое детей. Их дети маленькие.

Примечание Поскольку во французском языке отсутствует слово
свой, при переводе его на французский язык следует употреблять соответ-
ствующие формы притяжательных прилагательных (mon. ton. son и т д.):
Я читаю свою книгу.- Je lis mon livre. Вы читаете свою книгу,- Vous
lisez votre livre.

2.	После существительных, обозначающих количество или меру,
так же как и после количественных наречий*, перед существитель-
ным-дополнением употребляется предлог de. Артикль в этом случае
опускается: un kilo de viande - кило мяса; une bouteille de lait - бу-
тылка молока.

3.	Косвенное дополнение при глаголе demander со значением
спрашивать, просить что-л. у кого-л. строится с предлогом а:

Michel demande la cle a sa femme. - Мишель просит ключ у своей
жены.

Примечание. Если прямое дополнение при глаголе demander
выражено инфинитивом, то оно вводится предлогом de:

Michel demande a Serge de rester. - Мишель просит Сержа остаться.

Обратите внимание на то, что в этом случае косвенному дополнению
французского языка в русском языке соответствует прямое.

4.	Обычно существительные, обозначающие дни недели, упот-
ребляются без артикля:

C’est dimanche aujourd’hui. - Сегодня воскресенье.

Определенный артикль, употребленный при этих существитель-
ных, равнозначен прилагательному «каждый»;

Le dimanche nous allons au cinema. - Каждое воскресенье (по
воскресеньям) мы ходим в кино.

5.	Числительные от 60 и далее.

60-soixante [swa-'sa:t]	81-quatre-vingt-un
61-soixante et un	82-quatre-vingt-deux
62-soixante-deux	90-quatre-vingt-dix
70-soixante-dix	91 -quatre-vingt-onze
71-soixante et onze	92-quatre-vingt-douze
72-soixante-douze	100-cent
73-soixante-treize	101-cent un
74-soixante-quatorze	102-cent deux
75-soixante-quinze	200-deux cents
76-soixante-seize	201-deux cent un
77-soixante-dix-sept	1000-mille [mil]
78-soixante-dix-huit	2000-deux mille
79-soixante-dix-neuf	200000-deux cent mille
80-quatre-vingts	1 000 000- un million [mi-lj5]

* См. ур.7 ВФК, стр. 45, п. 11.
Примечания: 1. В числительных от 80 и далее союз et не
употребляется: quatre-vingt-un. quatre-vingt-onze. cent un.

2 Числительные vingt и cent во множественном числе имеют на конце -
s. если за ними не следует другое числительное. Ср.: quatre-vingts, deux
cents и quatre-vingt-un. deux cent dix.

Упражнения
A

1.	Переведите следующие предложения на русский язык (см.
комм. /. 2. 3).

a)	I Victor et Nathalie ont deux filles. Leurs filles sont en vacances.
2. Ou sont tes bagages, Gaston? - Mes bagages sont dans ma chambre.
3 Mes amis aiment leur travail. 4. Nous allons chez nos amis. 5. Alice a
deux enfants. Ses enfants ne vont pas a 1’ecole. 6. Donnez vos cahiers au
professeur. 7. Le dimanche Jacques et Lucie vont chez leurs amis.
8 Nous aimons notre ville. 9. Vos amis sont fatigues. 10. Notre maison
est tres haute. 11. Leurs enfants aiment beaucoup regarder la tele.

6)	1. Mes enfants mangent beaucoup de bonbons. 2. Michel ne mange
pas beaucoup de pain. 3. Dans notre maison il у a beaucoup d'apparte-
ments. 4. Lucie n'a pas assez d’argent pour acheter les statuettes. 5. Nous
avons encore assez de cahiers. 6. Dans cette classe il у a assez de chaises
pour les etudiants. 7. Dans cette classe il у a peu de tables. 8. Michel a
peu d'argent. 9. Mangez encore un peu de salade. 10. J'ai encore un peu
de lait. 11. Achetez un kilo de beurre. 12. Achetez deux bouteilles de lait.
13. Achetez quatre cents grammes de bonbons 14. Prenez cette boite de
chocolats. 15. Le matin je bois une tasse de cafe.

в)	1. Gaston demande une chambre a ('employe de I’hotel. 2. Michel
demande un cahier a son ami. 3. Serge demande sa cravate grise a sa
femme. 4. Le professeur demande un stylo a un etudiant. 5. M. Pieu de-
mande au garden une tasse de cafe. 6. Les enfants demandent des bon-
bons a leur grand-mere. 7. Le professeur demande a Victor de lire le tex-
te numero deux. 8. Les enfants demandent a leur mere de faire un gateau.
9. Mme Duval demande a son man d’acheter de la viande. 10. Fran^oise
demande a sa fille d’aller au magasin pour acheter un stylo.

2.	Напишите цифрами следующие числа и проверьте себя по ключу:
cinquante et un, soixante-trois, soixante-treize, cinquante-neuf,
quatre-vingts, soixante-seize, quatre-vingt-un, soixante et onze, quatre-
vingt-quatorze, quatre-vingt-dix-neuf, cent un, deux cent trois, cinq
cents, soixante-douze, mille, quatre mille sept cents soixante-neuf, deux
cent mille, six cent vingt-cinq mille, neuf cent quatre-vingt-dix-sept mille
soixante quatre, un million, quatre millions huit cent mille cinq cent
soixante dix-huit.

3.	Добавьте к каждому предложению еще одно, относящееся к по-
следнему существительному и содержащее притяжательное
прилагательное.

Exemp 1 е: 1. Nous avons deux chiens. Nos chiens sont petits.

2. Michel a trois sceurs. Ses soeurs habitent a Paris.

1.	Nous avons deux chambres. 2. Mon frere a deux fils. 3. J'ai un
appartement. 4. Les parents de Lucie ont une maison. 5. M. et Mme Colin
ont trois enfants. 6. Tu as deux filles. 7. Tu as une voiture. 8. J'ai une
montre. 9. Vous avez des bagages. 10. Vous avez beaucoup d’amis. 11. Tu
as un stylo. 12. J'ai deux valises. 13. Nous avons quatre enfants. 14. Serge
travaille dans une usine. 15. Tu vas a 1'usine. 16. Je vais a I'ecole.

Б

4.	Разбейте выделенные в тексте предложения на ритмические
группы и поставьте знаки сцепления и связывания.

5.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Chaque matin Victor Dupic prend le premier ou ... . 2. Victor et
Lucie ont trois fils. ... fils vont deja a I’ecole. 3. Le matin, quand les
enfants ..., Lucie reste ... . 4. D’habitude elle achete ... de viande, ... de
beurre et ... de lait. 5. A midi les enfants rentrent pour ... .6. Lucie
demande ...: «Ca va?» 7. Les enfants ...: «Oui, ta va. Nous ...».
8. Parfois les enfants disent: «Maman, ... instituteur est malade et nous
allons chez ... amis». 9. D'habitude les enfants vont a I'ecole avec ...
amis. 10. Le soir ils aiment beaucoup ... avec ... рёге. 11. Quand ils ont...
de devoirs, ils vont au cinema ou bien ils ... du sport. 12. Lucie apporte
toujours des cadeaux a .... 13. Lucie apporte ... de chocolats a ... et... de
vin a ... . 14. Les enfants demandent a ... grand-pere ... au football.
15. Les Dupic ... a la maison vers ... .

6.	Проработайте текст no схеме «oui - поп».

1.	Victor Dupic est ingenieur 2. Il habite pres de Marseille. 3. II va a
son usine a pied. 4. Sa femme Lucie travaille. 5. Leurs fils vont deja a
I’ecole. 6. Le matin Lucie va au theatre. 7. A midi les enfants rentrent
pour jouer. 8. A deux heures et demie les enfants vont de nouveau a
i’ecole. 9. D'habitude ils vont a I'ecole seuls. 10. Ils ont peu d’amis.
11. Le soir les enfants aiment beaucoup jouer avec leur рёге. 12. Quand
ils ont peu de devoirs, ils restent a la maison. 13. Le dimanche les Dupic
vont a Marseille chez leurs amis 14. Lucie apporte toujours des cadeaux
a ses beaux-parents. 15. Les enfants aiment beaucoup leurs grands-
parents. 16. Les enfants demandent toujours a leur grand-рёге de jouer au
football. 17. Apres le diner Lucie et sa belle-mere regardent souvent les
photos de famille. 18. Les Dupic reviennent a la maison vers neuf heures
du soir

7.	Ответьте на вопросы no тексту.

1	Victor Dupic a une grande famille? 2. Ou est-ce qu’il habite?

3. Qu'est-ce qu’il prend pour aller a son usine? 4. Est-ce que Lucie
travaille? 5. Les fils de Victor et de Lucie sont grands? 6. Avec qui est-ce
que Lucie reste le matin? 7. Ou est-ce qu’elle va le matin? 8. Pourquoi
est-ce que les enfants rentrent a midi a la maison? 9. Qu'est-ce que Lucie
demande aux enfants quand ils rentrent a midi? 10. Qu’est-ce qu’il у a
sur la table de la cuisine? 11. Pourquoi est-ce que les enfants rentrent
parfois a dix heures? 12. Qu'est-ce qu'ils font quand leur instituteur est
malade? 13. Quand est-ce que les enfants vont de nouveau a 1’ecole?
14. Avec qui est-ce qu’ils vont d’habitude a I’ecole? 15. Qu’est-ce que
les enfants aiment faire le soir? 16. Qu’est-ce qu’ils font, quand ils ont
peu de devoirs? 17. Ou est-ce que les Dupic vont le dimanche?
18. Qu'est-ce que Lucie apporte a ses beaux-parents? 19. Qu’est-ce que
les enfants demandent a leurs grands-parents? 20. Qu'est-ce que Lucie et
sa belle-mere font souvent apres le diner? 21. Quand est-ce que les Dupic
reviennent a la maison? 22. Ils sont fatigues?

8.	Восстановите вопросы no данным ответам.

1.	Oui, j’ai beaucoup d’amis. 2. Non, je n’ai pas assez de cahiers.
3 Non, nous avons peu d’argent. 4. Oui, M. Dupic achete souvent une
bouteille de vin. 5. Le matin elle boit une tasse de cafe. 6. Oui, Lucie
aime ses beaux-parents. 7. Oui, je fais du sport.

9.	Переведите следующие предложения на русский язык.

1.	Chaque matin mon fils prend le metro pour alter a son usine.
2. Vers midi et demie les enfants reviennent a la maison pour manger.
3 Le frere cadet de Mme Dupic est de nouveau a Paris. 4. Mes enfants
aiment beaucoup lire. 5. Quand nous avons peu de devoirs, nous regar-
dons la tele. 6. Le petit Michel demande souvent a sa mere de faire un
gateau. 7. Apres le theatre nous revenons a la maison vers minuit. 8. Na-
thalie ne regarde pas la tele, quand elle est fatiguee
10.	Скажите по-французски.

рабочий, работать, ходить в школу, уже, в 12 часов дня, утром,
чашка молока, опять (снова), очень любить, много заданий, кофе,
идти в магазин, заниматься спортом

11.	Переведите на французский язык.

1.	Мой двоюродный брат-рабочий. Его жена не работает. 2. Наша
семья большая. 3. Наши дети уже ходят в школу. 4. В двенадцать
часов дня я возвращаюсь домой, чтобы поесть. 5. Я уже готов.
6. Утром моя дочь выпивает чашку молока. 7. Наш дом очень совре-
менный. 8. Мы едем к своим друзьям. 9. Мой друг опять болен.
10. Их дети очень любят смотреть телевизор. 11. Когда у них много
домашних заданий, они не ходят в кино. 12. Мишель часто просит
ручку у своего товарища. 13. Гастон просит у официанта чашку
кофе. 14. Франсуаза просит мужа сходить в магазин. 15. Мои дети
занимаются спортом.

12.	Скажите, что у кого просит Мишель, если":

он срочно едет в командировку, а у него нет чемодана; он хочет
остановиться в гостинице; он возвращается в гостиницу, в которой
он остановился; ему нечем писать; ему хочется что-нибудь
почитать; ему хочется есть

13.	Вы находитесь в гостях у своего друга. Его сынишка считает,
что «много» - это всегда хорошо, а «мало» - это всегда плохо.
Дайте ему несколько примеров, чтобы показать, что иногда
это так, а иногда и не так.

Exemple: 1. Serge fait peu de fautes. C’est bien. 2. Lucie a beaucoup
de livres. C’est bien. 3. Michel a peu d’amis. C’est mai.

14. Вы встретились с одним из своих школьных товарищей, с ко-
торым не виделись много лет. Расскажите ему о своей семье и
задайте ему вопросы о его семье.

	Vocabulaire
ouvrier т рабочий Marseille Марсель d£j& adv уже ecole f школа quand [ka] adv когда kilo m килограмм	viande f мясо livre f фунт (500 гр.) bouteille/бутылка preparer qch готовить что-л. dejeuner m обед (прием пищи с 12 до 5 часов)

* Само условие переводить на французский язык не следует.
midi m 1) двенадцать часов дня,
полдень; 2) Midi т Юг

sonner звонить

porte /дверь

passer проходить

pret, -е adj готовый, -ая
peu adv мало; ип реи немного
salade/салат

omelette / омлет
tasse/чашка

instituteur, -trice т, f

-ница; воспитатель, -ница
malade adj больной, -ая
demie/половина

de nouveau снова

devoir т 1) долг; 2) задание
cinema т 1) кино; 2) кинотеатр
ou, ou bien или

sport т спорт; faire du ~
заниматься спортом
apres-midi т время после
полудня, вторая половина дня;
cet - сегодня после обеда (во
второй половине дня)

beaux-parents т pl родители
жены (мужа)
boite / коробка

chocolat т 1) шоколад, 2) pl
шоколадные конфеты
belle-mere/1) теща; 2) свекровь
vin т вино

beau-рёге т 1) тесть; 2) свекор
grands-parents pl дедушка с
бабушкой

grand-тёге/бабушка
gateau т торт, пирог
creme/1) сливки; 2) крем;
gateau а la ~ торт с кремом
grand-рёге т дедушка
football [fut-'bol] т футбол;
jouer au ~ играть в футбол
diner т ужин (прием пищи с
5 до 8 часов вечера)
minuit т двенадцать часов
ночи, полночь
nuit / ночь

LECON TROIS

JOUR DE REPOS

Gaston Pieu est ingenieur. Il travaille dans une grande usine.
Aujourd’hui c’est dimanche. Le matin il telephone a son ami Francois
Colpin. Il dit:

-	Francois, j’ai une idee. Moi1, je ne travaille pas aujourd’hui. Toi1
non plus2, tu ne travailles pas. Alors, allons a la peche avec mon ami
Nicolas Thibaut. Lui aussi, il aime beaucoup la peche. Il n’a pas de
famille et il peut aller a la peche chaque dimanche.

-	L’idee est bonne. Mais je ne suis pas seul. Mes deux cousins sont
chez moi. Aujourd’hui je veux alter avec eux a Versailles.

-	Vous voulez alter a Versailles a pied?

-	Mais non, mon vieux, pas a pied.

-	Vous prenez le train?
-	Non. mes cousins ne veulent pas prendre le train. Ils n’aiment pas le
train.

-	Vous pouvez prendre un taxi.

-	Oh, le taxi, c'est trap cher!

-	Est-ce que je рейх faire quelque chose pour vous?1

-	Non, merci, nous prenons 1'autobus.

-	Bonne promenade!

♦ ♦ ♦

Le soir Francois telephone a Gaston:

- Eh bien, mon vieux, ?a va ?

- Non, (a ne va pas, je n’ai pas de poissons et je suis fatigue.

-	Oh, nous1 aussi, nous sommes fatigues, mats nous sommes tres
contents. Et Nicolas, il n'a pas de poissons. lui1 non plus?

-	Si3. Nicolas a deux ou trois poissons, et sa petite soeur a six
poissons. Nicolas va souvent a la peche avec elle1 et elle a toujours de la
chance.

-	Ecoute, Gaston. Maintenant, j'ai une idee, moi aussi. Tu es triste ...
Viens chez moi, si tu es libre. Je n’ai pas de pain, je n’ai pas de beurre,
mais j'ai du fromage et beaucoup de vin rouge. Nous pouvons passer le
temps.

•	D’accord. Tu es un vrai ami, Francois. Et tes cousins?

-	Eux, ils peuvent aller voir un nouveau film. «L’histoire d’un homme
heureux», par exemple. Ils aiment beaucoup le cinema.

-	Alors, je viens dans une demi-heure. Mais peut-etre, il faut acheter
quelque chose?

-	Ah oui, il faut acheter des cigarettes.

-	Combien de paquets?

-	Deux ou trois.

Комментарий

1.	Личные ударные (самостоятельные) местоимения (Рго-
noms personnels toniques). Кроме личных приглагольных ме-
стоимений, во французском языке имеются личные самостоятель-
ные местоимения, которые могут употребляться без глагола: moi,
toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles :

- Qui reste ici? - Кто остается здесь?

- Lui. - Он.
Эти местоимения употребляются также в предложной конструк-
ции' и при выделении того или иного члена предложения, чаще
обозначающего лицо:

Nous partons avec eux. - Мы уезжаем с ними.

Moi, je reste. - Я остаюсь. (А я остаюсь.)

2.	Выражение non plus. Выражение non plus употребляется в
значении «тоже нет». Ср.:

- J’aime les chiens.- Я люблю - Je n’aime pas les chiens.- Я не
собак.	люблю собак.

- Moi aussi.- Я тоже.	- Moi non plus.- Я тоже.

3.	Si - в ответе на отрицательный вопрос. При утвердительном
ответе на отрицательный вопрос употребляется слово si:

-	Vous n’aimez pas le cafe ? - Вы не любите кофе?

-	Si, j’aime le cafe.- Нет, я люблю кофе. (Нет, люблю.)

Упражнения

А

1.	Переведите данные предложения на русский язык (см.комм. 1, 2, 3).

a)	I. Mon ami Serge parle souvent fran^ais avec moi. 2. Nos amis
viennent souvent chez nous. 3. Gaston, voila quatre livres fran^ais pour
toi. 4. Madame, voila un parfum franfais pour vous. 5. Quand je vais
chez mes parents, j’ai toujours des cadeaux pour eux. 6. Mon frere cadet
a beaucoup de livres et je vais souvent chez lui. 7. La mere de Nathalie
vit seule et Nathalie va souvent chez elle.

6)	1. Le matin je prends le premier train, mon ami Victor prend le
premier train, lui aussi. 2. Aujourd’hui vous avez beaucoup de travail.
Moi aussi, j’ai beaucoup de travail aujourd’hui. 3. Je vais souvent chez
mes parents. Eux aussi, ils viennent souvent chez moi. 4. Mon cousin
Gaston aime beaucoup le cindma. Sa femme aime beaucoup le cinema,
elle aussi. 5. Vous jouez souvent au football. Nous aussi, nous jouons
souvent au football. 6. En ete je vais toujours a la campagne. Mes sceurs
vont a la campagne en ete, elles aussi. 7. Je ne travaille pas le dimanche,
vous non plus, vous ne travaillez pas le dimanche. 8. Michel n’a pas de
voiture, ses parents n’ont pas de voiture, eux non plus. 9. Julien n’habite
pas tres loin de Paris, sa mere non plus. 10. Vous ne restez pas souvent
avec vos petits-enfants? - Si, je reste souvent avec eux. 11. Cette cravate
rouge n’est pas jolie? - Si, elle est tres jolie.

Кроме конструкции с предлогом й, вводящим дополнение со значением
дательного падежа. В этом случае употребляются личные приглагольные
местоимения, рассматриваемые в ур.6.
2.	Ответьте на следующие вопросы:

Exemp 1 е: а) - М. Pieu va en vacances. Et vous?

- Moi aussi (je vais en vacances).

или: - Et moi, je ne vais pas en vacances.

6)	- Apres la peche nos amis ne sont pas fatigues. Et vos amis?

- Nos amis non plus. (Nos amis ne sont pas fatigues non plus.)
или: - Et nos amis sont fatigues.

I. Le matin je prends le metro, et vous? 2. Je ne dessine pas bien, et
vous? 3. Je suis Russe, et vous? 4. Mon fils aime jouer dans la cour, et
votre enfant? 5. Le matin Josette va au magasin. et Lucie Dupic? 6. Je
rentre a la maison a pied, et vous? 7. La mere de Francois ne travaille
pas, et la mere de Victor Dupic?

3.	Разбейте выделенные в тексте предложения на ритмические
группы и поставьте знаки сцепления и связывания.

4.	Заполните пропуски элементами из текста.

I.	Gaston Pieu travaille dans ... . 2. ... c’est dimanche. 3. Le matin
Gaston ... a son ami Francois Colpin. 4. 11 dit: «Moi, je ne travaille pas
aujourd’hui. Toi ...». 5. Allons a ... avec mon ami Nicolas. 6.Nicolas n’a
pas ... et il peut aller a la peche chaque dimanche. 7. Mes cousins ne
veulent pas ... le train. 8. Nicolas va souvent a la peche avec sa petite
sceur et elle a toujours ... . 9. Nous pouvons ... le temps. 10. Ils peuvent
aller.... 11. Alors, je viens dans .... 12. II faut acheter ....

5.	Проработайте текст no схеме «oui - non - si».

1.	Gaston Pieu est ouvrier. 2. II ne travaille pas dans une grande
usine. 3. Aujourd’hui c’est lundi. 4. Le matin Gaston telephone a ses pa-
rents. 5. II dit a Francois: «Allons au cinema avec mon ami Nicolas Thi-
baut». 6. Nicolas aime beaucoup la peche, lui aussi. 7. Nicolas n’a pas de
famille. 8. Nicolas ne.peut pas aller a la peche chaque dimanche. 9. Fran-
cois dit: «Je veux aller avec mes cousins a Versailles». 10. Les cousins
de Francois veulent prendre un taxi. II. Francois dit: «Nous prenons
l’autobus pour aller a Versailles». 12. Le soir Gaston dit a Francois: «J’ai
six poissons». 13. Le soir Francois dit a Gaston: «Nous sommes fatigues,
mais nous sommes tres contents». 14. La petite soeur de Nicolas n’a pas
de poissons. 15. Elle a toujours de la chance. 16. Francois dit a Gaston:
«Tu es triste, viens chez moi». 17. Les cousins de Francois ne peuvent
pas aller voir un nouveau film. 18. Gaston vient chez Francois dans une
demi-heure. 19. Francois dit a Gaston: «II faut acheter des cigarettes»
20. II faut acheter deux ou trois paquets de cigarettes.

6.	Ответьте на вопросы.

1.	Pourquoi est-ce que Gaston Pieu ne travaille pas aujourd’hui? 2. Le
matin il telephone a sa sceur? 3. Ou est-ce que Gaston veut aller avec son
ami? 4. Pourquoi est-ce que Nicolas Thibaut peut alter a la peche chaque
dimanche? 5. Pourquoi est-ce que Francois ne peut pas alter a la peche?
6 Oil est-ce qu’il veut alter avec ses cousins? 7. Qu’est-ce qu’ils veulent
prendre pour alter a Versailles? 8. Quand est-ce que Francois telephone a
Gaston? 9. Pourquoi est-ce que Gaston n’est pas content? 10. La soeur de
Nicolas n’est pas contente non plus? 11. Elle a combien de poissons? 12.
Est-ce que Francois a du pain et du beurre? 13. Est-ce qu’il n’a pas de vin
rouge? 14. Qu’est-ce que les cousins de Francois peuvent faire le soir?
15. Qu’est-ce qu’il faut encore acheter? 16. II faut acheter combien de
paquets de cigarettes? 17. Gaston peut venir chez Francois dans combien
de temps?

7.	Восстановите вопросы no данным ответам.

1.	Oui, j’ai beaucoup d’amis a Paris. 2. Non, je n’ai pas de voiture. 3. Si,
je suis Russe. 4. Si, j’aime les chiens. 5. Oui, j’aime beaucoup la peche.
6. Si, j'ai une voiture. 7. J’ai deux enfants. 8. Nous avons quatre valises.

8.	Переведите следующие предложения на русский язык.

1.	Mon frere et moi, nous allons souvent a la peche. 2. Mon ami Serge
n’a pas de famiiie et il vit avec sa vieille tante. 3. Aujourd’hui je veux
alter a la campagne. 4. Venez chez nous ce soir. 5. Michel est fatigue
apres la peche, mais il a beaucoup de poissons. 6. Gaston est malade et je
veux alter chez lui ce soir. 7. Ma femme va au magasin, parce que nous
n’avons pas de beurre. 8. Mon ami Felix vient souvent chez moi pour
passer le temps. 9. Mes enfants veulent alter au cinema. 10. Il faut ache-
ter du pain et du lait. 11. Il ne faut pas faire I’exercice numero quatorze.

9.	Скажите по-французски.

много работы, идти в кино, быть усталым, работать на большом
заводе, очень любить, пешком, жить далеко, брать такси, ехать за
город, что-нибудь, звонить по телефону, остаться, согласен, нужно
10. Переведите на французский язык.

1.	У вас много работы. У меня тоже много работы. 2. Мой друг
Гастон идет в кино. Я тоже иду в кино. 3. Я очень устал. - Мы тоже
очень устали. 4. Сегодня я не работаю, мои друзья тоже. 5. У меня
нет машины, у моих родителей тоже. 6. Моя жена не любит кошек,
я тоже. 7. У вас нет собаки, у нас тоже. 8. У нас нет масла, у вас
тоже. 9. У вас нет детей, у нас тоже. 10. Мой друг Макс работает на
большом заводе. 11. Мы очень любим ездить на рыбную ловлю.
12. Я всегда иду на завод пешком. 13. Я живу очень далеко от вок-
зала и я часто беру такси, когда еду за город. 14. Могу ли я что-
нибудь сделать для них? 15. Ей всегда везет. 16. Мы хотим по-
звонить нашему преподавателю. 17. Мы хотим остаться с вами.
18. Поедем на автобусе? - Согласен. 19. Нужно посмотреть этот
новый французский фильм. 20. Нужно позвонить преподавателю.
21. Вы не любите рыбную ловлю? - Нет, я люблю рыбную ловлю.
22. Вы не идете сегодня в кино? - Нет, мы идем сегодня в кино.
23. У вас нет сигарет? - Нет, есть. 24. Этот красный галстук нра-
вится моему младшему брату.

11.	Вам нужно выяснить, что любит и чего не любит г-н Роже.
Для этого вы говорите, что любите и чего не любите вы, и
выслушиваете его ответ.

Exemple: 1. J’aime le fromage. Et vous? 2. Je n'aime pas le football.
Et vous? 3. J’aime lire. Et vous?

12.	Вы должны на длительное время снять квартиру. Вы едете ее
смотреть. Оказывается, что она частично меблирована. Вер-
нувшись, вы рассказываете жене (мужу, матери), что есть в
квартире и чего нет. После этого вы вместе решаете, что
нужно купить.

13.	К вам из провинции приехали на каникулы дети вашей сестры.
Она вам звонит, чтобы узнать, как они проводят время.
Представьте ваш разговор.

Vocabulaire

repos т отдых
aujourd’hui adv сегодня
telephoner a qn звонить кому-л.
id£e f мысль, идея
non plus adv тоже нет
peche/рыбная ловля
aussi adv тоже
chez moi у меня дома
Versailles Версаль
mon vieux старина, старик

cher, -ёге adj дорогой, -ая
promenade/прогулка
poisson т рыба
chance/удача; avoir de la
Elle a de la chance. Ей везет
triste adj грустный, -ая
si 1) нет, наоборот; 2) если
fromage т сыр
rouge adj красный, -ая
temps m ]) время; 2) погода;
passer le ~ проводить время
d’accord согласен, -на; etre d’-
соглашаться

vrai, -e adj истинный, -ая;
настоящий, -ая

nouveau, -elle adj новый, -ая
film m фильм

histoire f история

homme m I) мужчина; 2) человек
heureux, -se adj счастливый, -ая
exemple m пример; par - например

dans (при выражении
временных отношений) через
(некоторое время, по
отношению к будущему)
demi-heure f полчаса
peut-etre adv может быть
il faut надо

ah oui ну да

cigarette /сигарета, папироса
combien adv сколько

paquet т пачка, пакет

LECON QVATRE

PROJETS DE VACANCES

Rene Cantal est mecanicien. II travaille dans un atelier. Dans trois
semaines il a ses vacances. II veut aller a la mer. Mais il n’est pas riche.
II n’a pas beaucoup d’argent, il n’a pas de voiture, il n’a pas de villa sur
la Cote d’Azur. Que faire? II telephone a son ami Oscar qui1 a toujours
beaucoup d’idees et dit:

-	Oscar, j’ai un probleme. Je veux aller a la mer, mais je n'ai pas
assez d'argent pour descendre a I'hotel. Je sais que tu as toujours des
idees. Je pense que tu рейх trouver quelque chose.

-	Un instant, je dois reflechir. Voila, ecoute. J'ai une tante qui habite
dans un village pres de Marseille. Si tu veux, tu рейх passer tes vacances
chez elle.

-	Mais je ne connais4 pas ta tante.

-	Oh, elle est tres sympathique. Elle est vieille, elle est seule et elle est
toujours tres contente quand je passe mes vacances chez elle. Elle vient
parfois a Paris pour aller а ГОрёга.

-	Et c’est toi qui2 vas au theatre avec elle?

-	Oui, bien sur. Mais c’est elle qui achete les billets.

-	Tu as de la chance. A propos, si elle vit seule, qui fait les courses
quand elle est malade?

-	Ce sont ses voisines qui2 achetent tout pour elle, quand3 elle est
malade. Mais elle n’est pas souvent malade.

-	Eh bien, je passe mes vacances chez ta tante. Mais tu sais4... Je veux
aller en vacances avec Monique.
-	Quelle Monique? Monique Leblanc?

-	Oui, Monique Leblanc.

-	Et non, mon vieux... Monique va en vacances avec moi.

-	Pourquoi avec toi?

-	Parce qu5’elle est ma femme.

-	Ta femme ? Depuis quand?

-	Depuis dix jours.

Комментарий

1.	Относительное местоимение qui (Pronom relatif qui). Отно-
сительное местоимение qui - который, -ая, -oe, -ые в беспредлож-
ной конструкции всегда является подлежащим определительного
придаточного предложения и замещает любое существительное:

Je regarde mon enfant qui joue dans la cour. - Я смотрю на своего
ребенка, который играет во дворе.

Prenez mes livres qui sont sur la table. - Возьмите мои книги,
которые лежат на столе.

2.	Выделительный оборот c'est (се sont)... qui. Во французском
языке нельзя выделить какой-либо член предложения посредством
ударения, как в русском языке, так как ударение во французской
фразе всегда падает на конец ритмической группы. Поэтому для
выделения различных членов предложения во французском языке
существуют особые способы. В частности, для выделения подле-
жащего (для всех случаев, кроме 3-го лица множественного числа)
используется усилительный оборот c’est ... qui .... а для 3-го лица
множественного числа се sont... qui...’:

- Pardon, с 'est vous qui etes directeur? - Простите, это вы директор?

-	Oui, с 'est moi qui suis directeur. - Да, директор я.

-	C'est vous qui partez en vacances aujourd’hui? - Сегодня в отпуск
уезжаете вы?

-	Non, се sont mes amis Michel et Serge qui partent en vacances,
aujourd’hui. - Нет, сегодня в отпуск уезжают мои друзья, Мишель и
Серж.

Примечания: I. При выделении подлежащего смысловой глагол со-
гласуется с выделяемым словом.

2.	Выделяемые личные местоимения употребляются в самостоятельной
(ударной) форме.

’ В современном разговорном языке в этом случае допускается c’est... qui.
3.	Придаточные обстоятельственные предложения времени и
причины. Придаточное времени вводится обычно союзом quand и
может стоять как перед главным предложением, так и после него:

Quand Michel rentre a la maison, il joue avec son enfant et regarde la
tele. - Когда Мишель возвращается домой, он играет со своим
ребенком и смотрит телевизор.

Michel prend toujours le metro, quand il va a son usine.- Мишель
всегда садится в метро, когда едет на завод.

Придаточное причины вводится чаще всего союзом рагсе que и,
как правило, стоит после главного предложения:

Claire reste a la maison, рагсе que sa mere est malade.- Клер
остается дома, потому что ее мать больна.

Marcel n’achete pas de voiture, рагсе qu’il n’a pas d’argent.-
Марсель не покупает машину, потому что у него нет денег.

4.	Глаголы savoir и connaitre соответствуют русскому глаголу
знать.

При прямом дополнении, выраженном существительным, обо-
значающим лицо, употребляется глагол connaitre:

Je connais bien cet homme.- Я хорошо знаю этого человека.

При наличии придаточного дополнительного предложения упот-
ребляется глагол savoir:

Je sais que Paul est un bon mecanicien. - Я знаю, что Поль хороший
механик.

При дополнении, выраженном существительным, обозначающим
предмет, могут употребляться оба глагола:

11 connail (il sail) cette histoire. - Он знает эту историю.

Упражнения

А

1.	Переведите данные предложения на русский язык (см.комм.1,2.3).

a)	I. Michel regarde son fils qui joue dans la cour. 2. Nous parions
aux ouvriers qui travaillent dans notre usine. 3. Je telephone a mon ami
Max qui a beaucoup de livres fran^ais. 4. Prenez la valise rouge qui est
pres de la table. 5. Le soir Fran?oise va souvent chez sa soeur cadette qui
habite en face. 6. Nathalie ecrit souvent a sa cousine qui est en vacances
a la montagne. 7. Regardez les souliers qui sont dans la boite blanche.

6)	I. C’est Gaston qui telephone? - Oui, il veut prendre ma voiture.
2. C’est votre femme qui lit ce livre franca is? - Oui, elle aime beaucoup
les livres fran^ais. 3 C'est vous qui allez en vacances? - Non, c’est mon
frere Michel. 4. C'est vous qui voulez jouer au football? - Non, ce sont
mes enfants qui veulent jouer au football. 5. Qui a une le$on de fran^ais
aujourd’hui ? - C'est nous qui avons une le$on de fran^ais aujourd’hui.

в)	1. Quand je rentre a la maison, je telephone toujours a mes parents.
2. Quand les etudiants sont a la le^on, ils font beaucoup d'exercices.
3. Vous pouvez prendre un taxi, quand vous etes en retard. 4. Quand
nous avons peu de devoirs, nous regardons la tele. 5. Aujourd’hui je reste
a la maison, parce que je suis malade. 6. Gaston ne mange pas de salade,
parce qu’il n’aime pas la salade. 7. Les Fran^ais mangent beaucoup de
frontage, parce qu’ils aiment le frontage. 8. Nous allons au restaurant,
parce que nous avons faim. 9. J’aime beaucoup Toulouse, parce que c'est
ma ville natale.

2.	Объедините данные предложения так. чтобы одно из них выра-
жало причину.

1.	Nous prenons un taxi. Nous sommes fatigues. 2. J’ai faim. Je man-
ge. 3. Mes amis vont a Marseille. Mes amis sont en vacances. 4. Alice va
au magasin. Il faut acheter un sac et un chapeau. 5. Michel veut acheter
une chemise blanche. Il n’a pas de chemises blanches. 6. Mes vieilles
tantes n’aiment pas les trains. Mes vieilles tantes habitent pres de la gare.

3.	Ответьте на вопросы, используя усилительный оборот.

1.	Jean est ingenieur, Michel est avocat. Qui travaille a l’usine, Jean
ou Michel? 2. Serge a dix ans, Nathalie a deux ans. Qui va a I’ecole,
Serge ou Nathalie? 3. Mon anti et moi, nous sommes A la peche. J’ai six
poissons et mon ami n’a pas de poissons. Qui est content, mon ami ou
moi? 4. Moi, j’ai une voiture, et vous, vous n’avez pas de voiture. Qui a
du travail le dimanche, vous ou moi? 5. Oscar a quatre-vingt quatre
kilogrammes, Felix a soixante-trois kilogrammes. Qui mange beaucoup,
Oscar ou Felix?

4.	Восстановите вопрос no данному ответу.

1.	Oui, c'est M. Duval qui telephone. 2. Oui, c’est ma femme qui
achete du pain. 3. Non, c'est moi qui aime la peche. 4. Oui, c’est moi qui
travaille k l’usine. 5. Oui, c'est moi qui suis ingenieur. 6. Oui, c’est moi
qui vais en vacances.

Б

5.	Разбейте выделенные в тексте предложения на ритмические
группы и поставьте знаки сцепления и связывания.
6.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Rene Cantal est ... . 2. Il travaille dans ... . 3. ... il a ses vacances.
4. Il veut aller ... . 5. Il... beaucoup d’argent, il... de voiture, il n'a pas ... .
6. Rene telephone a son ami Oscar qui ... . 7. Je n'ai pas assez d’argent
pour ... . 8. Tu рейх trouver ... ? 9. Un instant, je dois ... . 10. J’ai une
tante qui ... . 11. Mais je ... ta tante. 12. Ma tante est tres contente, quand
je viens ... mes vacances chez elle. 13. Je ne vais pas ... seul.

7.	Проработайте текст no схеме «oui - non - si».

1	Rene Cantal est ingenieur. 2. Il travaille dans un magasin. 3. Dans
trois semaines il a ses vacances. 4. II ne veut pas aller a la mer. 5. Il est
riche. 6. Il a beaucoup d’argent, il a une voiture. il a une villa. 7. Il
telephone a son ami Oscar. 8. Oscar a toujours beaucoup d’idees. 9. Rene
a assez d’argent pour descendre d I’hotel. 10. Oscar a une tante qui habite
pres de Toulouse. 11. Rene connait la tante d'Oscar. 12. La tante d’Oscar
n'est pas contente quand il vient chez elle. 13. Monique est la femme
d’Oscar depuis deux ans.

8.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Rene Cantal est docteur? 2. Oil est-ce qu'il travaille? 3. Quand est-
ce qu’il a ses vacances? 4. Ou est-ce qu’il veut aller? 5. Est-ce qu’il peut
aller a la mer? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce qu’il telephone a son ami
Oscar? 7. Qu'est-ce qu’il demande a Oscar? 8. Oscar a une bonne idee?
9. Ou habite la tante d’Oscar? 10. Elle est jeune? 11. La tante d'Oscar
n'est pas sympathique? 12. Elle a une grande famille? 13. Est-ce que la
tante d'Oscar n'est pas contente quand il vient passer ses vacances chez
elle? 14. Rene veut aller en vacances seul? 15. Est-ce qu’il peut aller en
vacances avec Monique? Pourquoi?

9.	Переведите следующие предложения на русский язык.

1.	Mon frere cadet travaille dans un atelier. 2. Nous avons nos vacan-
ces dans trois semaines. 3. Gaston Leblanc n'a pas assez d'argent pour
descendre a I’hotel. 4. Nous connaissons ce professeur depuis trois ans.
5. Je veux passer les vacances a la montagne. mais ma femme veut aller a
la mer. 6. Votre cousine qui habite a Toulouse est tres sympathique.
7. Nous sommes dans le jardin depuis quinze minutes. 8. Les parents de
cet ouvrier ne sont pas riches. 9. Je ne sais pas comment repondre a votre
question, je dois reflechir. 10. Mon oncle Michel est tres fatigue parce
qu'il travaille beaucoup. 11. M. Dubois achete toujours du pain quand il
revient a la maison. 12. Mes enfants sont toujours contents quand ils vont
en vacances a la mer.

10.	Объясните употребление глаголов savoir и connaitre.

1.	Je connais bien Jean Gabin, et tous mes amis connaissent aussi cet
acteur fran^ais. 2. Je sais que vous connaissez bien la France. 3. Nous ne
connaissons pas encore notre nouveau professeur de fran^ais. 4. Mon
ami Gaston connait bien notre ville natale. 5. Nous savons que tu connais
la nouvelle adresse de cet ing£nieur.

11.	Составьте предложения с данными элементами, начиная их со
слов «Je sais... » или «Je connais... ».

М. Lebrun, que vous partez dans deux jours, votre adresse, votre sceur
cadette, que Michel a toujours faim, cette histoire, la langue francaise,
que Serge n’est pas encore marie

12.	Закончите данные предложения, употребив в каждом случае: а)
придаточное причины; б) придаточное времени.

1.	Je suis tres content.... 2. Le matin M. Dupont prend le metro ... .
3. Alice n’est pas contente ... . 4. Les enfants de mes voisins vont au
cinema ... . 5. Gaston ecrit souvent a ses parents ... . 6. Claudine est
fatiguee....

13.	Скажите по-французски.

вечером, возвращаться домой, пойти в кино, много работы, оста-
навливаться в гостинице, знать кого-либо, говорить с кем-либо, че-
рез три дня, ехать на море, проводить отпуск в горах, играть в фут-
бол, мало заданий, ответить на вопрос, сейчас, очень любить, поку-
пать подарки детям

14.	Переведите на французский язык.

1.	Вечером, когда я возвращаюсь домой, я смотрю телевизор. 2. Я
хочу пойти в кино, но у меня много работы. 3. Мы всегда оста-
навливаемся в этой гостинице. 4. Вы знаете женщину, которая гово-
рит с вашей младшей сестрой? - Нет, но я знаю, что она живет в со-
седнем доме. 5. Франсуаза очень довольна, потому что через три
дня она едет на море. 6. Мы живем в Париже уже пять лет. 7. Оскар
всегда доволен, когда он проводит свой отпуск в горах. 8. Наши
дети всегда играют в футбол, когда у них мало заданий. 9. Я не могу
ответить сейчас на этот вопрос, я хочу подумать. 10. Я очень люблю
свою двоюродную сестру Клэр, потому что она очень симпатичная.
И. Тетка Сержа часто покупает подарки детям Сержа. 12. Вы не
любите море? - Нет, я люблю море.
15.	Вам предлагают на выбор два предмета. Скажите, какой из них
вы берете, и объясните свой выбор. Например, вам предлагают:
а) книгу, которая (лежит) на столе, б) книгу, которая (лежит) на
стуле. Вы говорите: «Я беру книгу, которая лежит на столе, потому,
что это французская книга (а я люблю французские книги)».

1.	а) чемодан, который (стоит) около двери, б) чемодан, который
(лежит) на шкафу; 2. а) часы, которые в коробке, б) часы, которые
на столе; 3. а) ботинки, которые (стоят) около двери, б) ботинки,
которые (стоят) около шкафа; 4. а) рубашку, которая (лежит) на
стуле, б) рубашку, которая (лежит) в чемодане; 5. а) сумку, которая
на столе, б) сумку, которая на шкафу; 6. а) ручку, которая в
коробке; б) ручку, которая в сумке.

16.	Скажите, можете вы сделать то, о чем вас просят или нет, и
объясните почему:

придти к Гастону; написать Сержу, который находится в отпус-
ке; поехать на рыбалку в воскресенье; купить машину; позвонить
преподавателю; пойти в кино сегодня; прочесть текст №2; сделать
упражнение Xs 11; взять такси; остановиться в гостинице

17.	Приближается лето. Возвращаясь с работы, вы встречаете
вашего товарища. Поговорите с ним о планах на отпуск.

Vocabulaire

projet т проект, план
тёсатаеп т механик

atelier т цех, мастерская
semaine f неделя

riche adj богатый, -ая
villa f вилла

Cote f d’Azur Лазурный берег
Que faire? Что делать?

qui (относит, местоим.)
который, -ая, -ые
probleme т 1) проблема,
трудность; 2) задача (мат.)
penser думать

instant т момент, мгновение
гёПёсЫг (11 gr.) думать,
размышлять

connaitre (III gr.) qn. qch знать
кого-л., что-л.

орёга т 1) опера; 2) оперный
театр

th6atre т театр

bien sfir adv конечно
billet т билет

& propos кстати
course/бег, ходьба; faire les
courses ходить по делам, по
магазинам

voisin, -е adj 1) соседний, -ая;

2) т, fсосед, -ка

quel, -le какой, -ая

et non ну нет

depuis adv с (какого-л. време-
ни); Depuis quand? С каких пор?
Lecon cinq

TOURISTES AMERICAINS A PARIS

Deux amis2, deux Americains, Max et Dick, vont en France. Pour
eux, c’est un long voyage et ils ont beaucoup de bagages: trois grosses 1,2
valises et deux sacs. Ils arrivent a l’aeroport Charles de Gaulle* II est a
25 kilometres de Paris et les amis prennent un taxi. Ils ne connaissent pas
la capitate fran^aise1 et ils disent au chauffeur:

-	Nous voulons descendre dans un hotel du centre de la ville. Qu ’est-
ce que vous pouvez nous proposer*?

Ils parlent jranqais avec un accent americain'. Le chauffeur
comprend que4 ce sont des etrangers. II est gentil1 et il explique:

-	Si vous voulez un hotel assez confortable1 oil les prix3 sont
moderes1 je vous propose de descendre a I’hotel Colbert dans le Quartier
Latin. En face de I’hotel ilу a un arret d’autobus et la station de metro
est a deux pas dans la rue voisinex.

Max propose au chauffeur:

-	Une cigarette americaine1, Monsieur?

-	Non, merci, je fume seulement des brunes”.

-	Est-ce qu’il у a des trams a Paris?

-	Non, a present il n’y a pas de trams a Paris.

-	Et des trolleybus?

-	Non plus.

-	On3 dit que le Quartier Latin c’est le quartier des etudiants, c’est
vrai? - demande Max’”.

-	Oui, c’est vrai. La vous pouvez visiter la Sorbonne et le Pantheon.
Le soir on peut faire une promenade sur le boulevard Saint-Michel que5
les touristes aiment beaucoup ou bien aller au theatre de 1’Odeon.

-	Moi, je voudrais”** voir Paris du haut de la Tour Eiffel, dit Max. On
dit que c’est tres beau!

-	Oui, r£pond le chauffeur. Tout le monde veutmonter sur la Tour
Eiffel, parce que du haut de la Tour on voit bien la ville. La Tour est
haute1 de 389 metres.

’ Аэропорт имени Шарля де Голля.

” cigarettes avec du tabac brun.

'*’ Если предложение, вводящее прямую речь, находится после прямой
речи, то в нем обязательно употребляется инверсия.

*’*’ je voudrais - я хотел бы

....После выражения tout le monde глагол-сказуемое употребляется в
единственном числе.
Le taxi passe par* les Grands Boulevards, la Place de I’Opera et arrive
a la Seine. Partout il у a beaucoup de gens.

- Regardez, Messieurs! - dit le chauffeur. Le pont que vous voyez
devant vous, c’est le Pont Royal. II у a 32 ponts qui traversent le fleuve.
Et la, derriere le Jardin des Tuileries, c’est le musee du Louvre. Le quai
d’en face, c’est le Quai d’Orsay”. Ah, zut! Qu’est-ce qu’il fait, ce
pieton? On ne peut pas traverser la rue ici, il n’y a pas de feux2, pas de
passage zebre et il у a beaucoup de circulation!

- Alors, on nepeut pas alter a lapharmacie d'en face?

- Si, il у a un passage souterrain au carrefour, la, pres du kiosque a
journaux2. Les passages souterrains, c’est tres bien. II ne faut pas
attendre le feu vert1 pour traverser.

A ce moment Dick, qui d’habitude ne parle pas beaucoup, dit:

- Les agents ont du travail a Paris! Et puis, les voitures font du bruit,
trop de bruit! Moi, j’aime mieux les petites1 villes: des maisons sous les
arbres, une petite rivi£re oil on peut pecher, comme dans ma ville
natale1... A propos, il у a des poissons dans la Seine?

- Mais, mon vieux, nous sommes a Paris pour voir ses curiosites...

Комментарий

1. Женский род прилагательных (Feminin des adjectifs).
Большинство французских прилагательных образует женский род
прибавлением -е к форме мужского рода. При этом если прилага-
тельное в мужском роде оканчивается на непроизносимую соглас-
ную, то происходят фонетические изменения, а именно:

1)	непроизносимая согласная произносится: haut - haute, grand -
grande, ouvrier - ouvriere’”.

2)	вместо носового звука появляется чистый и добавляется
согласный звук [n]: -ain - -aine: americain - americaine; -in - -ine:
voisin - voisine; -un - -une: brun - brune.

Примечание. Если прилагательное в мужском роде оканчивается на
гласную или произносимую согласную, то при образовании женского рода
происходят только орфографические изменения: joli-jolie, ain£-ain£e
(старший, -ая), noir-noire (черный, -ая), seul-seule.

Особые случаи:

1)	прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -е, в
женском роде не изменяются: russe, malade, rouge, moderne;

’ passer par - проходить, проезжать по (через)

” Orsay [or-'se]

*” В этом случае [е] закрытое переходит в [е] открытое.
2)	прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -х,
меняют его в женском роде на -se : heureux- heureuse ;

3)	прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -on.
-el, -et, -en, в женском роде удваивают конечную согласную: bon -
bonne, naturel - naturelie (естественный, -ая), cadet - cadette, parisien -
parisienne;

4)	прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -f,
меняют его в женском роде на -ve: attentif - attentive;

5)	некоторые прилагательные имеют особую форму женского
рода, в частности: blanc - blanche, long - longue, gros - grosse, gentil -
gent i lie;

6)	некоторые прилагательные имеют в мужском роде две формы:
одну - перед словом, начинающимся на согласную, другую - перед
словом, начинающимся на гласную: un beau jardin - un be! apparte-
ment; un nouveau manteau - un nouvel appartement; un vieux monsieur -
un vieil ami. По звучанию вторая форма совпадает с формой жен-
ского рода.

Примечание. Образование женского рода имен существительных
аналогично образованию женского рода имен прилагательных и отдельно
рассматриваться не будет.

2. Множественное число существительных (Pluriel des noms).
Множественное число имен существительных, как правило,
образуется путем прибавления -s к форме единственного числа: une
maison - des maisons.

Особые случаи:

1)	существительные, оканчивающиеся в единственном числе на
-s, -х, -z, во множественном числе не изменяются: un fils - des fils, un
prix - des prix, un nez* - des nez;

2)	существительные, оканчивающиеся в единственном числе на
-al, во множественном числе меняют окончание -al на -aux: un
journal - des joumaux. Исключения: festival, chacal и некоторые др.;

3)	существительные, оканчивающиеся в единственном числе на
-еаи и -ей, принимают во множественном числе окончание -х: un
manteau - des manteaux, un feu - des feux;

4)	существительное un travail во множественном числе имеет
форму des travaux.

Примечание. Образование множественного числа имен прилага-
тельных аналогично образованию множественного числа имен существи-
тельных и отдельно рассматриваться не будет.

' нос
3.	Местоимение on. On - неопределенно-личное местоимение
3-го лица единственного числа употребляется только в роли подле-
жащего. Конструкции с местоимением on соответствует в русском
языке неопределенно-личная конструкция с глаголом в 3-м лице
множественного числа или безличная конструкция:

On dit que vous avez toujours de la chance. - Говорят, что вам
всегда везет.

D’ici on voit bien toute la ville. - Отсюда хорошо видно весь город.
On peut regarder ces photos? - Можно посмотреть эти фотографии?
Примечание. В современном разговорном языке on практически может
заменять личное местоимение-подлежашее любого лица и любого числа:

Michel demande £ ses amis: «On est fatigues?» - Мишель спрашивает
своих друзей: «Вы устали?»

4.	Придаточное дополнительное предложение вводится союзом
que - что:

Je pense que vous connaissez bien Gaston Duval. - Я думаю, что вы
хорошо знаете Гастона Дюваля.

Je pense qu'il faut tester ici. - Я думаю, что нужно остаться здесь.

5.	Относительное местоимение que употребляется только как
прямое дополнение в определительных придаточных предложениях
и замещает любое существительное, обозначающее как лицо, так и
предмет.

Je dois tdephoner a mon frere que vous connaissez bien. - Я должен
позвонить своему брату, которого вы хорошо знаете.

Regardez cette place que j’aime beaucoup. - Посмотрите на эту
площадь, которую я очень люблю (которая мне очень нравится).

Упражнения
А

1.	Переведите на русский язык следующие предложения (см.
комм. 1,2,3).

а)	I. On dit que Paris est tres beau le soir. 2. Apres les lemons on peut
al let au cinema. 3. Dans les rues de Paris on peut voir beaucoup de
touristes. 4. On dit que M. Colpin est un bon professeur. 5. On voit que
vous etes fatigue. 6. On ne peut pas rester dans cette classe. 7. On ne
peut pas prendre le journal du professeur.

6)	I. Voici le jardin que j’aime beaucoup. 2. Voici le jardin qui plait
beaucoup & ma mere. 3. Prenez le livre qui est sur la table. 4. Ne prenez
pas ce livre que je veux donner a Gaston. 5. Vous ne connaissez pas mon
ami Serge que je cherche. 6. Je telephone a mon ami Serge qui habite a
Toulouse. 7. Alice ecrit a ses amis qui sont en vacances. 8. Alice ecrit a
ses amis que vous connaissez bien. 9. Je veux regarder les exercices que
vous faites.

2.	Придайте фразе более общий характер при помощи местоиме-
ния on.

Exemp I е: Dans се restaurant nous pouvons manger tres bien.

Dans ce restaurant on peut manger tres bien.

1.	Vous pouvez rester dans cette chambre. 2. Tu ne рейх pas prendre
ce journal. 3. Ils disent que cette ville est tres belle. 4. Je vois souvent
des voitures americaines devant cette maison. 5. Nous ne pouvons pas
aller au cinema chaque jour. 6. Quand vous etes fatigue, vous pouvez
prendre un taxi. 7. Quand vous etes a la lefon, vous ne pouvez pas
manger. 8. Quand nous sommes seuls, nous sommes tristes.

3.	Скажите, что нужно (с)делать при данных условиях.

Exemp 1 е: Si on ne veut pas etre souvent malade... on doit faire du
sport (il faut faire du sport).

si on a faim, si on veut acheter du pain, s’il у a du bruit, si on est
malade, si on veut savoir* parler fran^ais, si on a beaucoup de bagages
quand on va a la gare. si on n’aime pas les grandes villes

4.	Объедините два предложения в одно при помощи относитель-
ных местоимений qui или que.

1.	Voila une chambre. Cette chambre plait beaucoup a ma mere.
2. Pres de notre maison il у a un jardin. Ma femme aime beaucoup ce
jardin. 3. Je cherche mon ami Michel. Vous ne connaissez pas mon ami
Michel. 4. Voila mon fils cadet. Mon fils cadet dessine tres bien. 5. Je ne
trouve pas ma chemise rouge. J’aime beaucoup ma chemise rouge.
6. Regardez ce pecheur. Ce pecheur a toujours beaucoup de poissons.
7. Ou sont vos amis? Nous cherchons vos amis. 8. Je n’aime pas ce
fromage. Ma sceur aime beaucoup ce fromage.

5.	Закончите предложения.

1.	Ne prenez pas ce livre qui... 2. Je cherche le livre que... 3. Regar-
dez la dame qui... 4. Je connais bien la dame que... 5. Voila ma cousine
qui... 6. VoilA ma cousine que... 7. Je telephone a notre professeur qui...
8. Je cherche notre professeur que... 9. Regardez cette statuette que...
10. Ne prenez pas cette statuette qui... 11. Fran?oise ecrit a ses amis
qui... 12. Je vais chez mes amis que...

* Глогол savoir перед инфинитивом другого глагола переводится «уметь».
6.	Восстановите вопрос по данному ответу.

1.	Qui, on peut aller a la mer. 2. Oui, on mange bien dans ce
restaurant. 3. Non. on ne peut pas prendre ce livre. 4. Non, on ne peut pas
aller en vacances dans trois semaines. 5. Oui, je pense que Serge lit bien.
6. Oui, je pense qu’il est Fran^ais. 7. Oui, il faut lire ce texte.
8 Non. il ne faut pas teldphoner au professeur.

7.	Замените слово saeur словом frere и внесите в текст все необхо-
димые изменения.

Ma sceur cadette Claire n'est pas belle, mais elle est tres sympathique.
Elle est grande, elle est blonde. Elle est toujours contente. Je pense
qu’elle est heureuse. Claire est mariee Son mari Serge est professeur de
fran^ais. C'est un homme encore jeune, mais il est souvent malade.
Parfois Claire dit a son mari. «Tu n’es pas vieux et tu es souvent malade.
C'est parce que tu ne fais pas de sport». Serge repond toujours: «Je veux
bien faire du sport, mais je suis tres fatigue apres les lemons et j’aime
rester seul a la maison».

8.	Поставьте выделенные существительные в единственном числе
и внесите в предложение все необходимые изменения.

1.	Mes enfants sont grands. 2. Ces cravates sont belles. 3. Les fils de
ma voisine sont malades. 4. Ces manteaux sont beaux. 5. Nos pro-
fesseurs ne sont pas contents. 6. Nos chambres sont petites. 7. Ce sont
des valises grises. 8. Vos journaux sont sur la table. 9. Regardez les feux.
10. Quels sont les prix de ces voitures? 11. Je regarde vos nouveaux
livres. 12. Ces gar^ons sont heureux.

9.	Подчеркните одной чертой que-союз и двумя чертами que-
местоимение.

1.	On dit que dans trois semaines vous avez les vacances. 2. Je sais
que vous aimez le sport. 3. Lisez ce livre que j’aime beaucoup. 4. J’ecris
a mes amis que vous connaissez bien. 5. J'ecris a mes amis que j’ai une
nouvelle voiture. 6. Le professeur dit que nous devons faire encore deux
exercices. 7. Ou sont les livres que je veux lire? 8. On voit que vous etes
tres fatigue. 9. Nous savons que nous devons rester ici, dans la cuisine.
10. Ne prenez pas ce journal que je dois donner a Michel. 11. Qui est
cette dame que vous regardez? 12. Je sais ou est la chemise que vous
cherchez.

Б

10.	Разбейте выделенные в тексте предложения на ритмические
группы и поставьте знаки сцепления и связывания.
11.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Max et Dick ... а Г aeroport Charles de Gaulle. 2. Cet aeroport... .
25 km de Paris. 3. Ils ne ... pas la capitale franqaise et ils disent au
chauffeur: «Nous voulons ... dans un hotel du ... de la ville. 4. Si vous
voulez un hotel ou ... sont moderes, je vous ... de descendre a ... . 5. La
station de metro est a deux pas, ... la rue .... 6. Le soir on peut... sur le
boulevard Saint-Michel. 7. ... monte sur la Tour Eiffel parce que du haut
de la Tour ... bien la ville. 8. II у a trente-deux ... qui traversent le flcuve.
9. ... qui est en face, c’est Ie Quai d’Orsay. 10. On ne peut pas ... la rue
ici, il n’y a pas de .... pas de ... zebre 11. И у a un passage souterrain au
... , pres du ... . 12. ... Dick ne parle pas beaucoup. 13. «Les voitures ...
trop de bruit?» 14. «Moi, ... mieux les petites villes». 15. «Nous sommes
a Paris pour ... ».

12.	Проработайте текст no схеме «oui - non - si».

1.	Max et Dick sont Fran^ais. 2. Ils vont en France. 3. Pour eux, c'est
un long voyage. 4. Ils n'ont pas beaucoup de bagages. 5. Ils arrivent a
Г aeroport Charles de Gaulle. 6. Cet aeroport est a cinquante kilometres
de Paris. 7. Les amis vont a Paris a pied. 8. Ils veulent descendre dans un
hotel du centre de la capitale. 9. Le chauffeur de taxi n’est pas gcntil.
10. Le chauffeur de taxi propose aux Americains I’hotel «Petit Palais».
11. Cet hotel n’est pas confortable. 12. Le Quartier Latin, c’est le quartier
des ouvriers. 13. Max ne veut pas monter sur la Tour Eiffel. 14. Quand
(Hi est sur la Tour Eiffel on voit bien la ville. 15. A Paris il у a des
trolleybus. 16. Quarante-trois ponts traversent la Seine. 17. A Paris il n’y
a pas beaucoup de circulation. 18. A Paris Ies agents n’ont pas beaucoup
de travail. 19. Dick aime mieux les petites villes. 20. La ville natale de
Dick est une grande ville. 21. Les Americains sont a Paris pour voir ses
curiosites.

13.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Max et Dick sont Anglais? 2. Ou est-ce qu’ils vont? 3. Ils ont com-
bien de bagages? 4. L'aeroport Charles de Gaulle est a combien de kilo-
metres de Paris? 5. Les amis vont a Paris a pied? 6. Comment est-ce que
le chauffeur de taxi comprend que ce sont des etrangers? 7. Est-ce que les
amis connaissent la capitale franchise? 8. Ils veulent descendre dans un
hotel loin du centre de la ville? 9. Pourquoi est-ce que le chauffeur de
taxi propose aux amis de descendre a I’hotel «Colbert»? 10. Est-ce qu’il у
a un arret d’autobus et une station de metro pres de cet hotel? 11. Qu’est-
ce qu’on peut visiter dans le Quartier Latin? 12. Pourquoi est-ce que tout
le monde monte sur la Tour Eiffel? 13. Combien de ponts traversent la
Seine? 14. Est-ce qu’il faut attendre le feu vert pour traverser la rue s’iI у
a un passage souterrain? 15. Est-ce qu’il у a beaucoup de circulation A
Paris? 16. Ou est-ce qu’on peut acheter des joumaux? 17. Est-ce que
Dick aime parler? 18. Pourquoi est-ce que les agents ont beaucoup de
travail A Paris? 19. Dick n’aime pas les petites villes? 20. Les amis sont A
Paris pour alter A la pAche?

14.	Переведите следующие предложения на русский язык.

I.	Au centre de notre ville il у a beaucoup de circulation. 2. Mon ami
veut faire un long voyage en AtA. 3. Le train arrive A deux heures. 4. Gas-
ton propose A son ami de faire une promenade sur le quai. 5. II ne faut
pas traverser la rue au feu rouge. 6. Dans notre ville natale il у a beau-
coup de curiositAs. 7. Au coin de la rue il у a un passage souterrain et il
ne faut pas attendre le feu vert pour traverser. 8. Ma ville natale est A soi-
xante kilometres de la capitate. 9. Mon frAre cadet est Atudiant A la Sor-
bonne. 10. En France il у a quatre fleuves: la Seine, la Loire, la Garonne,
le Rhdne. 11 A ce Carrefour il у a toujours un agent. 12. Mes voisins sont
tris gentils. 13. Les enfants qui jouent dans la cour font du bruit. 14. Ne
faites pas de bruit, ma belle-mAre est malade. 15. Ma femme boit tou-
jours du cafA et moi, j’aime mieux le thA. 16. Tout le monde veut visiter
ce musAe. 17. Dans notre groupe tout le monde fait du sport. 18. Quand
Michel va A Paris, il descend toujours dans un hdtel au Quartier Latin.
19. Dans notre quartier il у a beaucoup de nouvelles maisons.

15.	Скажите по-французски.

французская столица, в этом районе, комфортабельная гости-
ница, нельзя, при красном свете, подземный переход, много досто-
примечательностей, все, в центре Парижа, много работы, предла-
гать совершить прогулку, шуметь, предпочитать, говорят, что...;
говорить по-французски, видно, что..., можно.

16.	Переведите на французский язык

I.	Около французской столицы есть три аэропорта. 2. В этом
районе есть шесть комфортабельных гостиниц. 3. Нельзя перехо-
дить улицу при красном свете. 4. Тридцать два моста пересекают
эту реку. 5. Здесь нет подземного перехода, и нужно ждать зеленого
света, чтобы перейти улицу. 6. В моем родном городе много досто-
примечательностей. 7. Все хотят подняться на Эйфелеву башню.
8. В центре Парижа движение очень оживленное, и у регулиров-
тиков много работы. 9. Я предлагаю моему другу совершить
небольшую прогулку по набережной. 10. Я не люблю эту улицу:
здесь всегда много машин, и они шумят. 11. Я предпочитаю рыбную
ловлю. 12. Наш поезд прибывает в Тулузу в восемь часов вечера. 13
Говорят, что этот город очень красив вечером. 14. Вот бульвар Сен-
Мишель, который очень любят туристы. 15. Вот мой сосед, который
говорит по-французски 16. Видно, что вы устали. 17. Можно
перейти улицу здесь. 18. Мост, который вы видите перед собой,
всем нравится. 19. Музей, который вы ищете, не здесь.

17.	Скажите, какой из двух предметов вы предпочитаете и почему.
Например. Я предпочитаю класс, который на четвертом этаже,
потому что он большой.

1.	а) класс, который на 4-м этаже, б) класс, который на 2-м этаже;
2. а) стол, который сейчас находится в вашей кухне, б) стол, кото-
рый ваша жена (ваша мать) хочет купить для кухни; 3. а) сад, кото-
рый можно видеть из вашей кухни, б) сад, который находится около
дома ваших родителей.

18.	Ваш приятель Оскар работает гидом в Парижском туристи-
ческом агентстве. Ему срочно нужно уехать на два дня, но на-
чальство ему не разрешает, потому что сезон в разгаре. Вы не-
сколько раз сопровождали его во время экскурсий по городу, и он
просит вас заменить его. Вы встречаете на аэродроме группу
туристов из Монреаля и по дороге в гостиницу рассказываете
им о Париже.

19.	Ваш двенадцатилетний брат летом, отдыхая в Артеке, позна-
комился с одной французской школьницей. Он хочет написать ей
письмо и не знает, о чем. Вы советуете ему написать о вашем
городе, где его знакомая никогда не была. Помогите ему напи-
сать письмо.

Vocabulaire

touriite т. f турист, -ка
long, -ue adj длинный, *ая
voyage т путешествие
gros, -ie adj 1) толстый, -ая;

2) большой, -ая
arriver прибывать, приезжать
airoport т аэропорт

kilomttre т километр

6tre й... km de... быть в ... км

от...

taxi т такси

capitale f столица

chauffeur т шофер
centre т центр
proposer qch a qn предлагать
что-л. кому-л.; ~ a qn de faire
qch предлагать кому-л.
(с)делать что-л.

accent т 1) ударение; 2) акцент
comprendre (III gr.) qn, qch
понимать кого-л., что-л.

Stranger, -ere 1) иностранный,
-ая; 2) m.f иностранец, -нка
gentil [3а -'ti] adj милый, лю-
безный; gentille [3d -'tij] adj
милая, любезная
expliquer qch a qn объяснять
что-л. кому-л.
confortable adj
комфортабельный, -ая
prix т цена
modere, -е adj умеренный, -ая
quartier т квартал; Quartier
Latin Латинский квартал
pas т шаг
fumer курить
brun, -е adj коричневый, -ая
tabac [ta-'ba] т табак
tram [tram] т трамвай
& present в настоящее время
trolleybus [tro-le-'bys] т
троллейбус
visiter qch посетить что-л.
Sorbonne f Сорбонна
(университет в Париже)
on peut можно
boulevard т бульвар
haut т верх, верхушка
tour/башня
tout le monde все

metre т метр

etre haut de быть высотой в
gens pl люди

pent т мост
royal, -е adj королевский, -ая
traverser qch пересекать- что-л.
fleuve т река (впадающая в
море)
musee т музей
quai т набережная
zut! [zyt] черт!

piston т пешеход

feu т I) огонь; 2) сигнал
светофора; feux pl светофор
vert, -е зеленый, -ая
passage т переход; ~ zebre
наземный; ~ souterrain
подземный

circulation / движение
(транспорта)
pharmacie / аптека
Carrefour т перекресток
kiosque т киоск; ~ a journaux
газетный киоск

attendre (III gr.) qn, qch ждать
кого-л., что-л.

puis потом
bruit т шум; faire du ~ шуметь
aimer mieux предпочитать
arbre т дерево

riviere/река (не впадающия в
море)

pecher ловить рыбу
curiosity / достопримечатель-
ность
LE£ON SIX

LE NOUVEL APPARTEMENT DES LEBRUN

Les Lebrun ont un nouvel appartement. Leur appartement est au troi-
sieme etage d’une vieille maison. Derriire la maison il у a un pare avec
de3 gros arbres et de petits bancs. Dans le pare il n’y a jamais2 beaucoup
de monde. La maison n’est pas grande. Elle a quatre etages. C’est pour-
quoi dans la maison il n’y a pas d’ascenseur, il у a seulement un escalier.

L’appartement des Lebrun est grand. Il a quatre pieces: ia chambre a
coucher, la salle a manger, la salle de sejour et le bureau de Monsieur
Lebrun. La salle d manger et la salle de sejour sont tres claires. La
chambre & coucher et le bureau sont un peu sombres. A gauche de
I’entrde il у a une cuisine, a cote de la chambre, a droite, il у a une salle
de bain(s).

Le matin, quand Madame Lebrun reste seule, elle commence a ranger
l’appartement. £//e le' range avec plaisir. parce qu'il lui' plait beau-
coup. Les Lebrun n'ont pas beaucoup de meubles et ce n’est pas difficile
de ranger l’appartement. Tous4 les meubles sont en bois.

Aujourd’hui. Madame Lebrun Jinit3 de ranger I 'appartement tres vite.
puis elle telephone d son amie d'ecole Suzanne.

- Bonjour, Suzanne. Ici Fran^oise.

- Bonjour, Fran^oise. Qa va?

- Merci, ?a va. Nous avons un nouvel appartement.

- Un nouvel appartement? Depuis quand?

- Depuis quinze jours deja.

- П te1 plait?

- Oui, il me1 plait beaucoup. Quatre pieces, deux balcons, une cuisine
moderne ... . Toutes* les fenetres donnent sur le pare. En bas il у a une
boulangerie, une boucherie et une epicerie et je ne dois plus2 perdre
beaucoup de temps pour acheter les provisions.

- Et la maison, comment est-elle?

- Oh, la maison est vieille, mais elle est en bon etat. Ecoute. Suzanne.
Maintenant, chez moi il n'y a personnel Aujourd’hui les cours a 1'ecole
finissent5 a cinq heures seulement. Si tu es libre, nous pouvons dejeuner
ensemble. Et puis, tu рейх m’aider.

- Je рейх t’aider? Mais comment?

- Dans quelques jours je vais d Toulouse chez mes parents et je veux
leur acheter des cadeaux. Ils m’attendent depuis tout un mois! Tout le
monde sait que tu as du gout. Tu sais choisir. Alors, tu рейх m’aider A
acheter les cadeaux. Si tu n’as rien2 contre. nous pouvons aller aux
magasins ensemble.

-	D’accord, attends-moi1. Je suis libre toute la journ^e. Mais donne-
moi ta nouvelle adresse.

•	15, rue Dupic, appartement 8. La conciArge est toujours dans sa loge.
Elle peut te montrer ou est notre appartement. Elle connait tout le monde.

-	Tres bien, je prends un taxi et dans une demi-heure je suis chez toi.
A propos, tu veux voir mes photos de vacances?

-	Ah, oui, bien sur.

-	Alors, je les1 prends. A bientdt, Fran^oise.

-	A tout a I’heure, Suzanne.

Комментарий

1. Личные приглагольные местоимения-дополнения

Число	Лицо	Прямое дополнение		Косвенное дополнение	
Ед.	1 -е	те	меня	те	мне
	2-е	te	тебя	te	тебе
	3-е муж. р.	le	его	lui	[ему
	жен. р.	la	ее		[ей
Мн.	1-е	nous	нас	nous	нам
	2-е	vous	вас	vous	вам
	3-е муж. р.	les	их	leur	им
	жен. р.				

Местоимения-дополнения при любых глагольных формах, кроме
утвердительной формы повелительного наклонения, стоят непо-
средственно перед глаголом’:

Je les vois. - Я их вижу. Nous ne leur ecrivons pas. - Мы им не
пишем.

В утвердительной форме повелительного наклонения местоиме-
ние-дополнение ставится после глагола и присоединяется к нему
посредством дефиса. Формы те и te заменяются ударными фор-
мами moi и toi:

Ripondez-leur. - Ответьте им. TAIdphonez-moi. - Позвоните мне.

AchAte-toi cette cravate. • Купи себе этот галстук.

* В сложных временах - перед вспомогательным глаголом.
102
Местоимение-дополнение. относящееся к инфинитиву, ставится
перед инфинитивом.

Je рейх lui tei6phoncr. * Я могу ему (ей) позвонить. Vous devez
m’acheter du pain. * Вы должны купить мне хлеба.

Примечание. Местоимение 1е может заменять целое высказывание. В
этом случае оно переводится на русский язык словом это:

Paul est й Paris. Je /е sais. - Поль в Париже. Я это знаю.

2.	Отсутствие отрицательной частицы pas. Если в предложе-
нии есть отрицательные слова plus - больше не. jamais - никогда.
rien - ничего, personne - никто и др., то вторая часть отрицания (pas)
не ставится:

Jean n’habitc plus & Paris. - Жан больше не живет в Париже.

Ma femme ne mange Jamais de salade.- Моя жена никогда не ест салат.

On ne voit rien ici. - Здесь ничего не видно.

Personne ne veut repondre & cette question. • Никто не хочет отве-
чать на этот вопрос.

3.	Замена артикля des предлогом de. Неопределенный артикль
множественного числа des заменяется предлогом de, если перед
существительным стоит прилагательное:

Ils ont de beaux mantcaux. • У них красивые пальто.

4.	Прилагательное tout в сочетании с существительным, перед
которым стоит определенный артикль, означает весь и согласуется с
определяемым словом в роде и числе: tout le texte - весь текст, toute
la famille - вся семья, tous les livres - все книги, toutes les voitures - все

машины.

В сочетании с существительным, перед которым стоит неопре-
деленный артикль, прилагательное tout означает целый: tout un
mois - целый месяц, toute une histoirc - целая история.

9.	Спряжение глаголов II группы в present de 1’Indicatif. К
глаголам П группы относятся глаголы, имеющие окончание -ir в
инфинитиве и суффикс -iss во множественном числе present de
I’lndicatif:

finir:	je fin-is	nous fin-iss-ons
	tu fin-is	vous fin-iss-ez
	il fin-it	ils fin-iss-ent

Упражнения
А

1.	Переведите на русский язык следующие предложения (см. комм.
1. 2. 3. 4).

а)	1. J’aime beaucoup la teld, je la regarde chaque jour. 2. Je ne
mange pas de fromage, je ne I’aime pas. 3. Ce train est tres cher et d’ha-
bitude nous ne le prenons pas. 4. Ma femme ne mange pas de bonbons,
elle ne les aime pas. 5. Les enfants sont deja a la maison, ne les cherchez
pas dans le pare. 6. Mes parents n’habitent pas a Paris et je leur ecris
souvent. 7. Notre professeur est malade et nous lui telephonons chaque
jour. 8. Fran^oise n’aime pas sa tante Nathalie et elle ne lui 6crit pas sou-
vent. 9. Cette chambre plait beaucoup a M. Duval et il veut la prendre.
10. M. Dupont travaille dans notre usine, vous pouvez le voir dans
I’atelier numero deux. 11. Ce livre fran?ais plait a tout le monde, lisez-
le! 12. Ces photos sont tres belles, regardez-les! 13. Michel est malade,
tdlephonez-lui! 14. Fran^oise est en vacances, ecrivez-lui! 15. Monique
et Suzanne ne sont pas a Moscou, ecrivez-leur! 16. Cet autobus ne va pas
a la gare, ne le prenez pas! 17. Serge n’est pas a la maison, ne lui tele-
phones pas. 18. Nathalie est a Marseille, ne lui telephones pas. 19. Tete-
phonez-moi a cinq heures du soir! 20. Ne me cherchez pas a cinq heures
a 1’ecole, a cinq heures je suis deja a la maison. 21. D’habitude a six heu-
res du soir vous pouvez me trouver dans notre classe.

6)	1. П faut aller au magasin parce que nous n’avons plus de beurre.
2. Le dimanche nous ne restons jamais a la maison, nous aliens au the-
atre, au cinema ou au musee. 3. En ete, mes enfants ne lisent rien. 4. J’ha-
bite dans cette maison depuis trois jours seulement et je ne connais
personne. 5. Personne ne peut trouver Jacques. 6. Fran^oise ne veut voir
personne. 7. Nathalie ne veut parler a personne. 8. Dans notre quartier il
у a de belles rues, de grandes places et de hautes maisons modemes.

в)	1. Vous devez lire tout te texte numero deux. 2. Vous pouvez
manger toute la salade. 3. Prenez tous les bonbons qui sont sur la table.
4. Toutes les sceurs de Fran^oise aiment te cinema. 5. Trouver un bon
avocat, c’est tout un probteme! 6. Rene parte de son voyage en
Amerique, c’est toute une histoire.

2.	Подчеркните местоимение-дополнение двумя чертами, а при-
тяжательные прилагательные - одной.

1.	Leur appartement plait beaucoup a tous leurs amis. 2. Je leur donne
souvent de beaux livres. 3. Je ne рейх pas leur ecrire, je n’ai pas leur
adresse. 4. Ce sont leurs enfants qui jouent dans la cour. 5. Je veux leur
telephoner. 6. Prenez leurs bagages et dites-leur que te taxi est devant la
porte. 7. Nous ne pouvons pas prendre leur argent. 8. Leurs cravates sont
dans cette boite. 9. Dites-leur que leurs etes sont dans la piece voisine.

3.	Замените выделенное существительное местоимением.

1.	Je regarde la tili chaque jour. 2. Nous aimons beaucoup ce musie.
3.	Nous regardons souvent nos photos de famille. 4. Chaque jour je
prends le mitro. 5. J’ecris souvent a mes parents. 6. Il faut telephoner a
Jacques. 7. Vous devez voir Gaston. 8. M. Duval veut prendre cette
chambre. 9. Vous pouvez voir Nathalie ici. 10. Lisez ce texte! 11. Ne
lisez pas ce livrel 12. Ecrivez a Franfoise! 13. N’ecnvez pas a vos
cousins aujourd’hui!

4.	В данных предложениях замените повторяющееся существи-
тельное местоимением.

1.	Je cherche Paul parce que je dois donner A Paul son livre. 2. Mes
enfants aiment notre voisine parce qu’elle donne A mes enfants de jolis
cadeaux. 3. Mon fils ne veut pas jouer avec les enfants de Mme Duval, il
ne connait pas bien les enfants de Mme Duval. 4. Voila mon nouveau
stylo. Prenez mon nouveau stylo. 5. C’est ma nouvelle valise. Ne prenez
pas ma nouvelle valise. 6. Vos parents sont tristes, parce qu’ils habitent
loin de vous. Ecrivez i vos parents! 7. Nos amis Jacques et Michel sont
en vacances h la mer. Ne tel^phonez pas a Jacques et a Michel. 8. Ma
femme ne mange pas de fromage, elle n’aime pas le frontage. 9. Jean
mange toujours beaucoup de salade, il aime beaucoup la salade.

5.	Замените точки соответствующим местоимением.

1.	Restez ici, je veux ... parler. 2. Mes parents sont en vacances et je
... ecris tres souvent. 3. Ma femme est en vacances et je ... ecris chaque
jour. 4. Viens chez moi, je veux ... donner un journal fran^ais. 5. J’ai
faim, donnez... du pain avec du beurre. 6. Ce livre fran^ais plait a tout le
monde, lisez .... 7. Hdlene, pourquoi est-ce que tu ne ... reponds pas
quand je ... dis «Bonjour»? 8. Cet autobus ne va pas a la gare, ne ...
prenez pas. 9. Mon appartement... plait beaucoup. 10. Ces photos sont
tres belles. Regardez ... . 11. Les enfents sont deja dans la maison, ne ...
cherchez pas dans le jardin.

6.	Замените точки предлогом de или неопределенным артиклем des.

1.	Dans notre cours il у a ... gros arbres et beaucoup ... fleurs. 2. Je
veux acheter ... souliers noirs pour ma fille. 3. Sur la table il у a ...
joumaux anglais,... livres ffan^ais et... beaux stylos americains. 4. Dans
notre quartier il у a ... hautes maisons modemes. 5. Devant notre maison
il у a toujours ... grosses voitures. 6. Dans cette petite ville il у a encore
... vieilles maisons. 7. Nous voulons acheter ... tables rondes pour toutes
les chambres. 8. Jacques veut avoir... chemises bleues et... souliers gris.

7.	Восстановите вопрос no данному ответу.

1.	Oui, je 1’aime beaucoup. 2. Oui, je vous ecoute. 3. Oui, je le vois
souvent. 4. Non, je ne le connais pas. 5. Non, je ne les aime pas. 5. Oui,
je lui telephone souvent. 6. Oui, je leur dcris souvent. 7. Non, je ne leur
tdldphone pas souvent. 8. Non, je ne lui toris pas souvent.

8.	Закончите данные предложения.

1.	Je ne dis rien & Paul, parce que ... 2. Je ne рейх plus aller voir mon
ami Serge, parce que ... 3. Mon voisin ne prend jamais de taxi, parce
que... 4. Nathalie ne mange rien le soir, parce que... 5. Personne ne veut
jouer avec Michel, parce que... 6. On ne peut rien trouver dans cette
armoire, parce que... 7. On ne peut plus rester dans cette classe, parce
que... 8. A la leqon de fran?ais nous ne parions jamais russe, parce que...
9. Aujourd’hui il n’y a personne dans ces classes, parce que...

9.	Замените точки словом tout в соответствующей форме.

1.	Je oonnais... les cindmas de cette ville. 2. Je ne рейх pas lire ... ce
texte. 3. Je veux dcrire & ... mes amis. 4. ... vos photos de vacances sont
belles. 5. ... les maisons dans notre rue sont tris grandes. 6. Mem fils
Robert connait ... les enfants qui habitent dans notre maison. 7. ... mes
amies sont marines.

Б

10.	Разбейте выделенные в тексте предложения на ритмические
группы и поставьте знаки сцепления и связывания.

11.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Les Lebrun ont un ... appartement. 2. Derridre la maison il у a un
pare avec de ... . 3. Dans le pare il n’y a ... beaucoup de monde. 4. La
maison a quatre Stages, c'est... dans la maison il n’y a pas d’ ..., il у a
seulemcnt un ... . 5. L’appartement des Lebrun a quatre pieces :... . 6. La
chambre i coucher et le bureau sont.... 7. A gauche ... il у a une cuisine.
8. ... il у a une salle de bains. 9. Le matin, quand Mme Lebrun reste
seule, elle commence i ... . 10. Elle le range avec plaisir parce qu’il... .
11. Tous les meubles sont... . 12. Quand Mme Lebrun finit... Гapparte-
ment, elle tdldphone & son amie d'dcole Suzanne. 13. ... quand est-ce que
vous avez un nouvel appartement? 14. Toutes les fendtres donnent ... .
15. Je ne dois plus ... beaucoup de temps pour acheter.... 16. Maintenant
chez moi il n’y a .... 17. Tout le monde sait que tu as ... . 18. Si tu n’as
rien ... nous pouvons aller... ensemble. 19. Je suis libre toute.... 20. Je...
un taxi et... une demi-heura je suis chez toi.

12.	Проработайте текст no схеме «out - non - si».

1.	Les Lebrun ont un nouvel appartement 2. Leur appartement est au
quatriAme dtage d'uno vieille maison. 3. Dcrridre la maison il у a un pare
avoc de gros arbres et de petits bancs. 4. Dans le pare il у a toujours
beaucoup de monde. 5. La maison a huit Stages. 6. Dans la maison il у a
un ascenseur. 7. Dans la maison il n’y a pas d’escalier. 8. Dans 1’appartc-
ment des Lebrun il у a trois pieces. 9. La salle A manger et la salle de
sejour sont trbs claires. 10. La chambre a coucher et le bureau sont un
peu sombres. 11. A gauche de I’entrbe il у a une salle de bains. 12. A
cote de la chambre il у a une cuisine. 13. Le matin quand Mme Lebrun
reste seule elle commence a ranger l’appartement. 14. Elle le range avec
plaisir parce qu’il lui plait beaucoup. 15. Les Lebrun ont beaucoup de
meubles. 16. C’est difficile de ranger l’appartement des Lebrun. 17. Tous
les meubles sont en bois. 18. Mme Lebrun telephone a sa tante Nicole.
19. Mme Lebrun et Suzanne peuvent ddjeuner ensemble. 20. Dans quel-
ques jours Mme Lebrun va A Toulouse chez ses amis. 21. Elle veut leur
acheter des cadeaux. 22. Suzanne a du gout. 23. Suzanne est libre toute la
joumte. 24. Suzanne peut venir chez Mme Lebrun 25. La concierge ne
connait pas encore bien les Lebrun. 26. II faut lui dire qu’ils habitent
dans l’appartement numAro trente-six. 27. Suzanne prend le metro.

13.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Depuis quand est-ce que les Lebrun ont un nouvel appartement?
2. Leur appartement est a quel 6tagc? 3. Leur maison est grande? 4. Est-
ce qu’il у a un ascenseur dans leur maison? Pourquoi? 5. L’appartement
des Lebrun a combien de pieces? Quelles pieces? 6. Comment sont la
salle A manger et la salle de sdjour? 7. Comment sont la chambre A cou-
cher et le bureau de M. Lebrun? 8. Qu’est-ce qu’il у a a gauche de Г en-
tree? 9. Qu’est-ce qu’il у a A cotd de la chambre a coucher? 10. Qu’est-ce
que Mme Lebrun fait le matin, quand elle reste seule? 11. Pourquoi est-
ce que Mme Lebrun range l’appartement avec plaisir? 12. Comment sont
les meubles? 13. A qui est-ce que Fran$oise Lebrun telephone aujour-
d’hui? 14. Est-ce que le man de Fran^oise est A la maison? 15. Oil est-ce
que Mme Lebrun doit alter dans quelques jours? 16. Qu’est-ce qu’elle
veut acheter aux magasins? 17. Est-ce que Suzanne sait la nouvelle
adresse de son amie Franeoise? 18. Quelle est la nouvelle adresse de
Mme Lebrun 19. Est-ce que Suzanne prend le metro pour aller chez son
amie d’6cole? 20. Qu’est-ce que Suzanne veut montrer A Franfoise?

14.	Переведите следующие предложения на русский язык.

1.	Dans notre maison il у a deux asccnseurs parce qu’elle est tr& hau-
te. 2. Tous les meubles dans notre salle de sijour sont en bois. 3. Notre
salle a manger est grande et claire. 4. Le bureau de mon mari est un peu
sombre. 5. La salle de bains est a gauche de la chambre. 6. Cet exercice est
tres difficile, aidez-moi a le faire. 7. Attendez-moi un peu, je finis de ran-
ger la chambre a coucher. 8. J’attends mon amie d’ecole Nathalie qui doit
venir dans quelques minutes. 9. Les fenetres de ma chambre donnent sur
une petite rue. 10. Je pense que vous pouvez m'aider a ranger 1’ap-
partement. 11. Dites-moi votre nouvelle adresse. 12. La cuisine est a droi-
te de Г entree. 13. Vous devez commencer a parler fran^ais. 14. Je con-
nais M. Dupont depuis quinze jours seulement. 15. Tout le monde dit que
vous avez du gout. 16. Si vous n’avez rien centre, nous pouvons dejeuner
ensemble. 17. II faut aller acheter des provisions. 18. Dans cette vieille
maison il n’y a pas d’ascenseur, il у a seulement un escalier. 19. Je ne
connais personne dans cette ville. 20. Aujourd’hui je suis libre toute la
joumee et nous pouvons aller a la campagne. 21. Mon voisin M. Dubois
est toujours d’accord avec sa femme. 22. Notre concierge n’est pas enco-
re vieille. 23. Je veux vous montrer mes nouveaux meubles. 24. Je ne con-
nais pas Mme Leblanc. Comment est-elle? 25. Il n’est pas difficile de
trouver ce musee, il est a cote de la gare. 26. Si vous voulez parler a Na-
thalie, demandez-lui de rester. 27. Dites a vos amis qu’on leur demande
d'apporter leurs cahiers. 28. Je finis mon travail a six heures du soir.

15.	Замените точки глаголами finir или choisir в соответствующей
форме.

1.	Quand est-ce que vous ... votre travail? - D’habitude nous le ... a
cinq heures du soir. 2. ... le film que vous voulez voir. 3. Qu’est-ce que
vous faites? - Nous ... des cadeaux pour nos enfants. 4. Attendez-moi un
peu, je ... de faire mes devoirs. 5. Vous avez toujours de belles cravates,
Jacques. - C’est ma femme qui les ... et elle a du gout. 6. Je vois que tu ...
de ranger 1’appartement.

16.	Что вы начинаете делать, когда вы заканчиваете:

убирать квартиру, завтракать, делать свои задания, читать новый
текст, повторять слова и фразы за диктором, читать газету

17.	Скажите по-французски.

новая квартира, уже две недели, смотреть телевизор, с
удовольствием, внизу, заканчивать что-л., заканчивать делать что-л.,
несколько, иметь вкус, много народа, согласен, с каких пор, по-
говорить с кем-л., просить кого-л. сделать что-л., выходить на ... (об
окнах и т. п.), начинать что-л., начинать делать что-л., знать кого-л.
18.	Переведите на французский язык.

1.	У нас уже две недели новая квартира. 2. В нашем доме два
лифта, потому что он очень высокий. 3. В этом старом доме нет
лифта, есть только лестница. 4. Мои дети очень любят телевизор, и
они его смотрят каждый день. 5. Наша столовая очень светлая, и она
мне нравится. 6. Мои товарищи с удовольствием смотрят француз-
ские фильмы. 7. Это упражнение очень трудное, я не могу его сде-
лать, помогите мне. 8. Обычно вся наша семья обедает вместе. 9. В
нашем доме, внизу, есть кинотеатр. 10. Позвоните Гастону и скажи-
те ему, что мы заканчиваем читать книгу. 11. Дайте мне несколько
французских газет, пожалуйста. 12. Все говорят, что у вас есть вкус.
13. На скамейках этого парка всегда много народа. 14. Подождите
меня здесь пять минут. - Согласен. 15. Не говорите ничего своему
соседу. Он ничего не знает. 16. С каких пор вы знаете г-на Леблана?
- Я его знаю уже одиннадцать лет, я его вижу каждый день, и он мне
очень нравится. 17. Скажите всем своим товарищам, что их просят
показать свои новые книги. 18. Если вы хотите поговорить с Жаком,
попросите его остаться. 19. Все окна нашей квартиры выходят во
двор. 20. Я не могу сейчас придти к тебе, я должна закончить
уборку квартиры.

19.	Скажите, что вы делаете всегда (или часто) на уроке француз-
ского языка и чего вы никогда не делаете.

20.	Нарисуйте план квартиры мосье Пье, директора небольшого
завода, и расскажите о ней.

21.	Ваш друг (ваша подруга) переехал недавно на новую квартиру.
Он сообщил вам через вашего общего знакомого номер своего
телефона и вы ему звоните. Расспросите его о квартире и о
районе, где она расположена.

22.	Вы хотите снять на длительный срок квартиру. Вам дали но-
мера телефонов людей, которые сдают квартиры. Позвоните
им, скажите, что вы хотите посмотреть квартиту, но,
чтобы зря не ездить, предварительно расспросите о квартире
и о районе.

Vocabuiaire

рггс т парк	c’est pourquoi поэтому

Ьчпс т скамейка	ascenseur т лифт

jamais adv никогда	escalier т лестница

monde т 1) мир, свет; 2) люди chambre a coucher спальня
salle a manger столовая
salle de sljour общая комната
bureau m 1) кабинет; 2) бюро;

3) учреждение; 4) письменный
стол

clair, -е adj светлый, -ая
gauche adj левый, -ая; h -
налево

entrte/1) вход; 2) передняя
сбН т 1) сторона; 2) бок; А - de
рядом с

droit, -е adj I) правый, -ая,
2) прямой, -ая; А ~е направо
commencer (qch) начинать (что-
л.), начинаться; ~ A faire qch
начинать делать что-л.

ranger qch убирать, приводить в
порядок что-л.

plaisir т удовольствие; avec - с
удовольствием

meuble т предмет мебели;
meubles nt, pl мебель
difficile adj трудный, -ая; c’est
(il est) ~ de faire qch трудно
сделать что-л.

tout, -е весь, вся; целый, -ая
tous, toutes все

bois т дерево, древесина; еп ~
деревянный, из дерева
flnir (11 gr.) кончаться, ~ qch
кончать что-л.; ~ de faire qch
кончать делать что-л.

aml(e) d’Acole школьный друг,
/(-ая подруга)

«Ici Francoise» «Говорит
Франсуаза» (при разговоре по
телефону)

qulnze jours зд. две недели
fenitre / окно

donner sur выходить на (об
окнах и т. п.)
bas, -se низкий; -ая; еп - внизу
boulangerie/булочная
boucherle/мясной магазин
Apicerie/бакалея
perdre (III gr.) терять
provisions/ р/ провизия,
продукты
Comment est...? Каков(а)
(есть)...?

Atat т состояние; en bon ~ в
хорошем состоянии
cours т урок, лекция, занятия
personne 1) никто; 2)/
личность, человек, лицо
dejeuner обедать (принимать
пищу между 12-ю и 17-ю часами)
ensemble вместе
aider qn. помогать кому-л.; ~ qn
д faire qch помогать кому-л.
делать что-л.

goftt nt вкус; avoir du - иметь
вкус
choisir (II gr.) qch, qn выбирать
что-л., кого-л.

contre I) против, 2) у; avoir qch
- qn, qch иметь что-л против
кого-л., чего-л.

journte/день (в его
протяжении)
concierge т,/привратник, -на
loge/1) ложа; 2) привратницкая
montrer qch a qn показывать
что-л. кому-л.

bient6t adv скоро; А - до
скорого(свидания)
tout А Г he иге тотчас; А - пока,
до скорой встречи
LE^QN SEPT

LA MATINEE DE MONSIEUR MARTIN

Le reveil sonne. Monsieur Martin se rdveille* et regarde I’heure. II est
sept heures moins le quart. «Encore deux minutes» - pense Monsieur
Martin et il tourne le dos au rd veil: i I a sommeil parce que d'habitude il
se couche trds tard. II ne veut pas se lever1, il ne veut pas aller & son
bureau. II ferme les yeux et fait un rive magnifique : il est en vacances, il
se repose sur une plage en compagnie d’une jeune fille... II fait tris beau.
Le ciel est aussi bleu’que la men

- Alain, live-toi1, vite! Tu te laves' et tu t habilles tres lentement2- et
tu рейх $tre en retard pour ton bureau! • crie sa femme qui est dans la
cuisine. Monsieur Martin se rAveille, pour de bon, cette fois-ci. II
s’adresse A sa femme:

*	Louise, quelle heure est-il?

	Deja sept heures cinq.4

-	Oh, je n 'ai pas le temps de faire ma gymnastique. Monsieur Martin
court dans la salle de bains et commence a faire sa toilette. II se lave, il
se rase. Aujourd’hui il doit se laver et se raser un peu plus vite1 que
d’habitude. Ensuite il s'habille et il se peigne. II met son plus beau5
costume et dit A sa femme:

*	Aujourd’hui je suis moins occupe5 que d’habitude et je рейх revenir
A la maison vers deux heures et quart.

Sa femme lui rdpond:

-	C’est tris bien, nous pouvons nous promener1 dans le pare qui se
trouve derriAre notre maison. J’aime beaucoup cette promenade. C’est le
meilleur5 repos. Malheureusement2, maintenant nous nous promenons1
moins souvent5 qu’il у a dix ans: seulement une ou deux fois par mois.

*	Evidemment2, dit Monsieur Martin. Maintenant nous avons plus5 de
soucis qu’il у a dix ans. Sa femme le regarde attentivement:2

-	Bien sflr, maintenant nous avons plus de soucis. Je le sais mieux5
que toi, mais ce n’est pas une vraie raison ...

•	Pardon, Louise. Je suis tris pressA. Je dois sortir immddiatement. II
est diji huit heures moins vingt*cinq. Au revoir, ma chArie.

-	Au revoir, Alain. Et aprAs la promenade nous pouvons aller diner au
restaurant.

Комментарий

1.	Местоименные глаголы спрягаются с двумя местоимениями
одного и того же лица. Одно местоимение является подлежащим,
второе служит показателем местоименности, выполняя в то же
время функцию прямого или косвенного дополнения.

se reposer -	Je me repose	Je ne me repose pas
отдыхать	tu te reposes il (elle, on) se repose nous nous reposons vous vous reposez ils (elles) se reposent	tu ne te reposes pas il (elle, on) ne se repose pas nous ne nous reposons pas vous ne vous reposez pas ils (elles) ne se reposent pas
s’ habiller -	Je m’habille	je ne m’habille pas
одеваться	tu t’habilles  il (elle, on) s'habille nous nous habiilons vous vous habillez ils (elles) s’habillent	tu ne t’habilles pas  il (elle, on) ne s’habille pas nous ne nous habiilons pas vous ne vous habillez pas ils (elles) ne s’habillent pas

В утвердительной форме повелительного наклонения местоиме-
ние ставится после глагола, причем местоимение 2-го лица единст-
венного числа te заменяется ударной формой toi:

Repose-toi!	но: Ne te repose pas!

Reposons-nous!	Ne nous reposons pas!

Reposez-vous!	Ne vous reposez pas!

Перед инфинитивом местоимение меняется в зависимости от
того, к какому лицу и числу относится по смыслу инфинитив:

- Est-ce que je рейх те reposer un peu? - Я могу немного отдохнуть?

- Oui, maintenant vous pouvez vous reposer. - Да, теперь вы можете
отдохнуть.

Примечание. В большинстве случаев французским местоименным
глаголам в русском языке соответствуют возвратные глаголы. Однако
встречаются несоответствия: revenir, rentrer - возвращаться: monter - под-
ниматься (вверх) descendre - спускаться; naitre - родиться; douter - сомне-
ваться, а также se reposer - отдыхать; se rappeler, se souvenir - помнить,
вспоминать;&е promener - гулять.

2.	Образование наречий образа действия. Многие наречия
образа действия образуются от прилагательных при помощи
суффикса -ment.

I)	Если прилагательное мужского рода оканчивается на гласную
или -е непроизносимое, то суффикс -ment прибавляется к прилага-
тельному мужского рода:

poli вежливый - poliment вежливо

large широкий - largement широко

2)	Если прилагательное мужского рода оканчивается на со-
гласную, то суффикс -ment прибавляется к форме женского рода:
froid холодный - froide холодная - froidement холодно

Примечание. Прилагательные на -ant принимают суффикс -amment, а
прилагательные на -ent принимают -eminent, причем, в наречиях перед
суффиксом -ment исчезает носовой звук:

courant бегущий - couramment [ku-ra- md] - бегло

evident очевидный - dvidemment [e-vi-da-'md] очевидно

3.	Степени сравнения прилагательных и наречии.

1)	Сравнительная степень прилагательных и наречий образуется
при помощи наречий aussi, plus, moins, которые ставятся перед
прилагательным или наречием, и союза que, который ставится по-
сле прилагательного (наречия).

Наречие aussi употребляется для выражения равной степени:

Jeanne est aussi grande que Madame Thibaut. - Жанна такая же
высокая, как мадам Тибо.

Gaston court aussi vite que Michel. - Гастон бегает так же быстро,
как Мишель.

Наречие plus употребляется для выражения большей степени:

Paul estplus grand que Gaston. - Поль выше, чем Гастон.

Michel court plus vite que Philippe. - Мишель бегает быстрее, чем
Филипп.

Наречие moins употребляется для выражения меньшей степени:

Ma maison est moins haute que la maison de Jacques. - Мой дом
менее высокий, чем дом Жака.

2)	Превосходная степень образуется при помощи наречий plus и
moins, перед которыми ставится определенный артикль в соответ-
ствующем роде и числе:

Cette maison est la plus belle. - Этот дом самый красивый.

Francoise court le plus vite. - Франсуаза бегает быстрее всех.

Ces maisons sont les moins belles. - Эти дома наименее красивые.

Marc court le moins vite. - Марк бегает медленнее всех.

Следующие прилагательные и наречия имеют особые формы
сравнительной и превосходной степени:

bon - meilleur - le meilleur	beaucoup - plus - le plus

bien - mieux - le mieux	peu - moins - le moins

4.	Обозначение времени. Для обозначения времени во француз-
ском языке используется выражение II est:

11	est deux heures. - Два часа.

Il est deux-heures dix. - Десять минут третьего.

Il est deux heures moins cinq. - Без пяти два.
Существительное quart т - четверть употребляется обычно без
артикля если оно указывает четверть какого-то часа:

Il est deux heures et quart. - Четверть третьего.

Если же оно употребляется в выражении «без четверти», то
перед ним ставится определенный артикль:

Il est deux heures moins le quart. - Без четверти два.

Выражение un quart d’heure соответствует словосочетанию
четверть часа: Il part dans un quart d'heure. - Он уходит (уезжает)
через четверть часа.

Существительные midi и minuit обычно употребляются без
артикля: Il est midi. II est minuit.

При указании времени от двенадцати часов дня до четырех дня
(включительно) употребляется существительное I’aprds-midi:

Il est deux heures de I apris-midi. - Два часа дня.

При указании времени от пяти часов вечера до двенадцати
употребляется существительное le soir:

Il est huit heures du soir. - Восемь часов вечера.

При указании времени от двенадцати часов ночи до двенадцати
часов дня употребляется существительное le matin:

Il est deux heures du matin. - Два часа ночи. Il est neuf heures du
matin. - Девять часов утра.

Упражнения
А

1.	Переведите на русский язык (см. комм. 1. 2. 3).

а)	1. En ete Michel prefere se reposer au bord de la mer. 2. Je prefere
me reposer a la campagne. 3. Je sais que vous preftrez vous reposer a la
montagne. 4. Mes cousines Fran^oise et Nathalie preferent se reposer a la
maison. 5. En ete je me repose toujours dans le jardin. 6. Je sais que vous
vous reposez souvent au bord de la mer. 7. Mes parents se reposent
maintenant dans un village pres de Marseille. 8. D’habitude nous nous
reposons a la montagne. 9. Apres les lemons Fran^oise ne se repose ja-
mais. 10. Apres le ddjeuner je ne me repose pas. 11. Je sais que vous ne
vous reposez pas le dimanche. 12. Vous etes fatigue, reposez-vous! 13. Tu
es fatigud, repose-toi! 14. Ne vous reposez pas ici, reposez-vous dans la
piece voisine. 15. Helene va au theatre, elle doit s’habiller. 16. Je vais
chez mes amis, je dois m’habiller. 17. Le matin M. Duval s’habille tres
vite. 18. Tout le monde dit que vous vous habillez bien. 19. Nous avons
peu de temps, habillez-vous vite! 20. Jean, nous partons, habille-toi vite!
б)	1. Michel n est pas malade, il est simplement fatigue. 2. II n’y a
personne dans notre classe et vous pouvez travailler tranquillement
3. Ma fille est malade et elle regarde tristement les enfants qui jouent
dans la cour. 4. Fran^oise parle toujours gentiment avec tous ses amis
5. Cette question est vraiment tres difficile. 6. Je comprends difficile-
ment votre question. 7. Heureusement, dans quatre jours nous avons nos
vacances. 8. Naturellement, apres les lemons nous sommes fatigues.
9. Vous parlez fran^ais assez couramment.

в)	1. La premiere question est plus difficile que la deuxieme. 2. Ma
ville natale est moins grande que la ville ou nous habitons maintenant.
3. Votre fils est aussi jeune que ma fille. 4. La rue Dupic est aussi longue
que la rue de la Gare. 5. Gaston est plus riche que Serge. 6. Votre fille est
aussi jolie que votre femme. 7. Cette classe est plus grande que la classe
ou nous travaillons d'habitude. 8. Les arbres dans ce pare sont beaucoup
plus grands que les arbres dans notre jardin. 9. Max travaille aussi bien
que Francois. 10. Nathalie lit en fran^ais plus vite qu'en russe. 11. Nous
allons au theatre moins souvent qu'au cinema. 12. Ce sont les plus belles
maisons de notre quartier. 13. Le texte numero quinze est le plus
difficile. 14. C'est le meilleur hotel de notre ville. 15. Fran^oise est ma
meilleure amie. 16. Gaston parle fran^ais mieux que Serge.

2.	Поставьте вместо точек один из глаголов, заключенных в скобки
(s’adresser, s’arreter - останавливаться, se coucher, se laver, se
raser, se reposer, se reveiller, se trouver)

1.	Je ... dans la salle de bains. 2. M. Colin ... chaque matin. 3. L'au-
tobus numero cinq ... en face de ma maison. 4. Apres les lemons je ...
toujours. 5. Le dimanche nous ... a huit heures et demie. 6. Mes enfants
sont encore petits, ils ... a neuf heures du soir. 7. La maison que vous
cherchez ... au coin de la rue. 8. Si vous ne savez pas ou est la station de
metro, vous pouvez ... a un agent.

3.	а) Образуйте наречия от данных прилагательных:

lent - медленный, poli - вежливый, attentif, seul, nature!, tranquille,
simple, vrai

б)	Замените точки образованными вами наречиями.

1.	Quand il n‘y a personne a la maison, M. Leblanc peut travailler...
2. Ecoutez ... ce dialogue. 3. Ce garden est tres gentil, il parle toujours tres
... . 4. Le matin, je n'ai pas faim et je mange ... un fruit. 5. Ma femme
s'habille tres .... quand nous allons au theatre et ... nous sommes toujours
en retard. 6. Je pense que vous devez vous reposer - Oui, vous avez
raison, je suis ... tres fatigue. 7. Je ne suis pas malade, je suis ... fatigue
4. Сравните следующие предметы, используя данные прилагательные.

votre voiture	beau	la voiture de Serge
notre salle a manger	petit	la chambre des enfants
notre appartement	confortable	l’appartement de Max
votre maison	vieux	la maison d’Alice
ma ville natale	grand	Paris
le cafe que nous buvons	bon	le cafe au restaurant de I’hotel

maintenant

5.	Замените точки прилагательными или наречиями в сравнитель-
ной или превосходной степени.

I. La maison de Jacques a six etages. La maison de Marie a huit
etages, elle est... que la maison de Jacques. La maison de Serge a douze
etages, elle est ... . 2. Le fils de Michel a quatorze ans. Le fils de
Franco ise a neuf ans, il est... que le fils de Michel. Le fils de Gaston a
deux ans, il est.... 3. Dans le bureau de Max il у a une fenetre. Dans la
chambre des enfants il у a deux fenetres, elle est ... que le bureau de
Max. Dans la salle de sejour il у a trois fenetres, elle est... . 4. Serge va
au cinema une fois par mois, Gaston va au cinema deux fois par mois, il
va au cinema ... que Serge. Philippe va au cinema quatre fois par mois, il
va au cinema ... . 5. Serge lit cinq livres par mois, Marcel lit trois livres
par mois, il lit... que Serge. Henri lit un livre par mois, il lit....

6.	Восстановите вопрос no данному ответу.

1.	Oui, apres les lemons Michel se repose. 2. Oui, le dimanche nous
nous reposons. 3. Oui, je m’habille vite. 4. Non, pendant les lemons je ne
me repose pas. 5. Oui, a la le?on Gaston ecoute attentivement. 6. Oui,
Gaston ecrit mieux que moi.

Б

7.	Разбейте выделенные в тексте предложения на ритмические
группы и поставьте знаки сцепления и связывания.

8.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	М. Martin se reveille et regarde .... 2. II a sommeil, parce que d’ha-
bitude il... tres tard. 3.11 ferme les yeux et... un reve magnifique. 4. Il est
en vacances, il ... sur une plage. 5. Alain,..., vite! 6. Tu ... et ... tres len-
tement et tu рейх etre ... pour ton bureau. 7. M. Martin ... a sa femme:
«Louise, quelle heure est-il?» 8. Oh, je n’ai pas le temps ... gymnastique.
9. M. Martin ... dans la salle de bains et commence ... sa toilette.
10.	Aujourd’hui il doit se laver et se raser un peu ... que d’habitude.
11. Il dit a sa femme: «Aujourd’hui je suis ... que d’habitude». 12. Nous
pouvons ... dans le pare qui ... derriere notre maison. 13. Maintenant
nous nous promenons ... qu’il у a dix ans. 14. Maintenant nous avons ...
de soucis qu’il у a dix ans. 15. Je le sais ... que toi. 16. Je suis presse, je
dois ... immediatement. 17.11 est deja huit heures ....

9.	Проработайте текст no схеме «oui - non - si».

1.	Le r£veil sonne a sept heures moins vingt. 2. M. Martin se reveille
et regarde I’heure. 3. D’habitude il se couche tres tard. 4. II fait un reve
magnifique. 5. Le ciel est aussi bleu que la mer. 6. D’habitude M. Martin
se lave et s’habille tres vite. 7. M. Martin s’adresse a sa fille. 8. Il n’est
pas encore sept heures. 9. M. Martin a le temps de faire sa gymnastique.
10. Pour faire sa toilette, M. Martin court dans la cuisine. 11. Aujour-
d’hui il ne doit pas se laver plus vite que d’habitude. 12. Ensuite il s’ha-
bille et il se peigne. 13. II ne met pas son plus beau costume. 14. Aujour-
d’hui il est plus occupe que d’habitude. 15. II peut revenir a la maison
vers trois heures et quart. 16. Aujourd’hui M. et Mme Martin peuvent se
promener dans le pare. 17. Mme. Martin n’aime pas se promener dans le
pare. 18. Maintenant ils ont moins de soucis qu’il у a dix ans. 19. M. Mar-
tin n’est pas presse.

10.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	A quelle heure est-ce que le reveil sonne? 2. Quelle heure est-il
quand M. Martin se reveille ? 3. Pourquoi est-ce qu’il ne veut pas se
lever immediatement? 4. Quel reve fait-il? 5. Qu’est-ce que Mme Martin
crie a son mari? 6. Avec quelle question est-ce que M. Martin s’adresse a
sa femme? 7. Qu’est-ce que sa femme lui repond? 8. Est-ce qu’il a le
temps de faire sa gymnastique? 9. Oil est-ce que M. Martin court pour
faire sa toilette? 10. Qu’est-ce qu’il fait dans la salle de bains? 11. A
quelle heure est-ce qu’il peut revenir a la maison? 12. Ou est-ce que les
Martin peuvent se promener? 13. Est-ce que Mme Martin aime cette
promenade? 14. Est-ce que les Martin se promenent maintenant plus
souvent qu’il у a dix ans? 15. Pourquoi est-ce qu’ils se promenent
maintenant moins souvent qu’il у a dix ans? 16. Pourquoi est-ce que
M. Martin doit sortir immediatement? 17. Oil est-ce que les Martin
peuvent diner apres la promenade?

И. Скажите, что вы делаете или где вы находитесь в указанное на
часах время (см. рис. на стр. 118).
Я	10	11	12

1. Il est six heures et detnie
(du matin). 2. П est sept
heures moins le quart. 3. Il
est sept heures cinq. 4. II
est huit heures moins vingt.
5.11 est huit heures et quart.
6. Il est neuf heures moins
dix. 7. Il est midi et demie.
8. Il est six heures (du soir).
9. II est sept heures et quart.
10. II est sept heures et
demie. 11. Il est neuf
heures. 12. Il est minuit
moins le quart.

1Z В данных предложениях вместо точек укажите время и измени-
те нумерацию предложений так. чтобы получился связный текст.

1.	Il se couche toujours а .... 2. Michel Leroux se reveille a .... 3. Il fait
sa gymnastique, il se lave, s’habille, il mange et a ... il sort de la maison.
4. II revient a la maison a ... . 5. A ... il est dans le metro. 6. A ... il
dejeune dans un petit cafe qui se trouve en face de son usine. 7. II arrive a
son usine a ... . 8. Son travail commence a ... . 9. A ... il finit de travailler.
10. A... il commence a regarder la tele et il la regard de... a. ... 11.11 dine a....

13.	Ответьте на вопросы.

1.	A quelle heure est-ce que vous vous reveillez? 2. Quand vous vous
reveillez, vous vous levez immediatement? 3. Vous faites toujours votre
gymnastique? 4. Ou est-ce que vous faites votre toilette? 5. Comment
est-ce que vous faites votre toilette? 6. Ou est-ce que vous mangez le
matin? 7. A quelle heure est-ce que vous sortez le matin? 8. A quelle heu-
re commence votre travail? 9. A quelle heure finit votre travail? 10. A
quelle heure est-ce que vous revenez a la maison? 11. Qu’est-ce que vous
bites quand vous vous reposez apres le travail? 12. A quelle heure est-ce
que vous vous couchez?

14.	Переведите на русский язык следующие предложения:

1.	Quand je me reveille, je regarde toujours 1’heure. 2. Chaque matin le
reveil de Gaston sonne a huit heures moins le quart. 3. Si je me couche
tard, le matin j’ai sommeil, naturellement. 4. Ma cousine Juliette a de
beaux yeux bleus. 5. Je ne vois rien avec mon ceil gauche. 6. II fait tres
beau aujourd’hui, le ciel est bleu et il у a beaucoup de gens qui se
prominent. 7. M. Martin fait souvent des reves magnifiques. 8. Quand je
ne рейх pas comprendre un nouveau texte, je m’adresse toujours a mon
ami Gastdn. 9. Aujourd’hui je n’ai pas le temps de me reposer. 10. Ma
fille cadette fait toujours sa toilette tres lentement. 11. Jacques se rase et
se peigne toujours devant la glace. 12. Aujourd’hui le directeur est tres
occupe, venez dans deux jours. 13. Alice aime se promener dans le jardin
qui se trouve en face de sa maison. 14. Mon oncle Max dit que le voyage
c’est le meilleur repos. 15. Tout le monde dit que maintenant vous etes
plus jeune qu’il у a cinq ans. 16. Mon fils cadet dessine mieux que moi.
17. Je suis tres presse et je ne рейх pas rester avec vous. 18. Le matin je
sors toujours a huit heures moins le quart et je ne suis jamais en retard
pour mon bureau. 19. Quand je suis fatigue, je me couche a neuf heures
et demie.

15.	Скажите по-французски.

сразу же, уставать, хотеть спать, поздно, любить делать что-л.,
хорошая погода, опаздывать, иметь время (успевать) делать что-л.,
делать зарядку, обращаться к кому-л., который час?, (какое-то
время) тому назад, говорить по-английски, спешить, значит, чаще
всего, выходить из дома, совершать свой туалет

16.	Переведите на французский язык.

1.	Когда я просыпаюсь, я сразу же встаю. 2. Я никогда не ложусь
очень поздно. 3. Мы встаем всегда без четверти восемь. 4. Я устал и
хочу спать. 5. Уже поздно, вставайте! 6. Я люблю отдыхать на
пляже. 7. Сегодня очень хорошая погода, небо голубое, море тоже
голубое. 8. Одевайся скорее, мы можем опоздать! 9. У Жака никогда
нет времени делать зарядку. 10. Очень часто утром я не успеваю
поесть. 11. Вы бегаете быстрее, чем я. 12. Когда я не знаю, где найти
мои ботинки, я обращаюсь к моей матери. 13. Который час? - Уже
без двадцати пяти шесть. 14. Обычно после работы я гуляю в парке,
который находится за нашим домом. 15. Франсуаза всегда
причесывается очень долго. 16. Путешествие - это лучший отдых.
17. Сейчас я больше занят, чем два года тому назад. 18. Гастон все-
гда бреется медленно. 19. Сегодня я должен надеть мой самый кра-
сивый костюм. 20. Филипп говорит по-английски лучше, чем Мо-
рис. 21. Простите, я очень спешу. 22. Значит, мы ужинаем вместе? -
Естественно. 23. Чаще всего я выхожу из дома в двадцать минут
девятого. 24. У моей соседки красивые голубые глаза. 25. Утром
Мишель совершает свой туалет очень быстро, потому что он всегда
опаздывает.
17.	Вы работаете корреспондентом в одной из вечерних газет. Вам
нужно дать материал для подборки, в которой решено показать,
как проводят день: рабочий, инженер, студент, художник,
домашняя хозяйка. Проинтервьюируйте кого-нибудь из указан-
ных лиц и напишите на основании интервью небольшую статью.

Vocabulaire

matinee f утро, утренняя пора
riveil т будильник
se reveiller просыпаться
regarder Гheure смотреть на
часы

II est... heure(s) (столько-то)
часов
moins adv меньше
quart т четверть
tourner qch поворачивать что-л.
dos т спина
sommeil т сон (состояние),
avoir ~ хотеть спать
se coucher ложиться
se lever вставать, подниматься
ceil т глаз, yeux [jo] т pl глаза
rive т мечта, сон; faire un -
видеть сон
magnifique adj великолепный
se reposer отдыхать
plage f пляж
compagnie f компания; en ~ de
qn в обществе кого-л.
jeune fille/девушка
Il fait beau. Погода хорошая,
ciel m небо
se laver мыться, умываться
s’habiller одеваться
lentement adv медленно
crier кричать
pour de bon по-настоящему,
окончательно, совсем
fois/ раз; cette ~-ci на этот раз

s’adresser a qn обращаться к
кому-л.

Quelle heure est-il? Который
час?

avoir le temps de faire qch иметь
время (успевать) делать что-л.
gymnastique / гимнастика,
зарядка; faire sa (de la) ~
заниматься гимнастикой
courir (111 gr.) бегать
toilette/туалет; faire sa ~
совершать туалет
se raser бриться
se peigner причесываться
mettre qch надевать что-л.
costume m костюм
occupe, -e adj занятый, -ая
se promener гулять
se trouver находиться
il у a (quelque temps)
(некоторое время) тому назад
mois т месяц; une fois par ~ раз
в месяц
evidemment adv очевидно
souci тзабота
attentivement adv внимательно
presse adj спешащий; etre ~
спешить, торопиться

sortir (III gr.) (de qch) выходить
(из чего-л.)
immediatement adv немедленно,
сразу же
cheri, -е adj дорогой, -ая
LECON HUIT

UN ENFANT TERRIBLE

Le petit Francois Durand a six ans. II est tres joli. 11 a de beauxyeux
bleus, un petit nez droit, des cheveux c ha tains un peu trap longs pour un
garden. 11 est toujours gai et tres vif. En somme, c’est un enfant
charmant, mais sa mere a beaucoup de difficultes avec lui. Chaque
samedi Madame Durand se plaint de Francois a son mari qui ecoute
attentivement. Elle commence toujours la conversation par la phrase:

-	Je ne рейх plus vivre comme ?a, Henri, je perds la tete, je veux
mourir...

Et son mari s’etonne invariablement:

-	Allons, ma cherie, qu’est-ce qu’il у a? Tu as mauvaise mine ce
matin. Tu es malade?

-	Non, je ne suis pas malade, mais je ne рейх pas avoir bonne mine.
De nouveau j’ai eu1 une semaine terrible.

Ensuite Madame Durand decrit les evenements de la semaine. Voila,
par exemple, la semaine du cinq au onze mai.

- Lundi ton fils n'a pas voulu se lever iusqu'a midi. Mardi il s’est
levd1 a neuf heures, mais il i<e s’est pas lave et ne s’est pas peigne, parce
qu’il voulait2 joueraux indiens. II a chante et crie1 sans s'arreter* pendant
deux heures. Mercredi il est entre dans la cuisine quand je n ‘etais2 pas
la el il a mis le chat dans le frigidaire. Avant-hier, je suis allee1 au
magasin, quand il jouait2 dans la cour avec ses amis. Pendant que j 'etais
absente, ils sont venus*’\ chez nous. Dans le buffet il у avait des
pommes. Ils les ont prises3 et ...

- Et ils les ont mangees? Eh bien, qu’est-ce que cela fait?

- Non, ils ne les ontpas mangees. Ils les ont jetees sur les passants. Ils
jouaient a la guerre. Enfm, hier, c’etait jeudi? ah non! C’etait vendredi!
Done, hier soir, vers six heures, quelqu’un a sonne a la porte. J’ai ouvert
et j’ai vu Madame Poussy, notre concierge. Elle m’a dit: «Madame
Durand, vous avez vu la porte d’entree, en bas? Non, vous ne l’avez pas
vue3? Venez4 vite avec moi!» Nous sommes descendues.1 J’ai vu de
grands dessins noirs qui couvraient toute la porte. C’etaient des indiens a
la chasse. Je ne les ai pas longtemps regardes3. J’ai compris tout de suite
que l’auteur de ces chefs-d’oeuvre etait notre fils, parce que c’est lui qui
dessine des indiens partout: dans tes livres, sur les murs de la salle de

’ sans s’aneter - не останавливаясь
bains et meme sur ses chemises. D’ailleurs, ses trues te plaisent toujours!

-	Ecoute, Josette, du calme! Il у a quarante ans a Page de Francois
j ’etais lout a fait comme lui. Mes parents etaient mecontents de moi et
mon pere me disait souvent: «Henri, les enfants comme toi finissent
mai». Mais tu vois, j’ai grandi et je pense que tu n’es pas trop mecontente
de ton mari.

-	Bon, c’est vrai. Mais ne le dis pas quand Francois est present.

Комментарий

1. Прошедшее сложное завершенное (Passe compose). Одной из
основных характеристик действия, относящегося к прошлому, явля-
ется его завершенность или незавершенность. Для обозначения дей-
ствия завершенного и связанного с настоящим употребляется passe
compose.'

Tous les touristes ont regarde cette vieille maison. - Все туристы
посмотрели на этот старый дом.

Pass€ compost образуется от present вспомогательного глагола
avoir или etre и participe passe (причастие прошедшего времени)
спрягаемого глагола. Например:

manger  j’ai mange tu as mange il (elle, on) a mange nous avons mange vous avez mange ils (elles) ont mange	rester  je suis reste(e) tu es reste(e) il (on) est reste, elle est restee nous sommes restes(es) vous etes reste(e), (s), (es) ils sont restes, elles sont restees

С глаголом avoir спрягаются все переходные глаголы и
большинство непереходных:

Nous avons lu deux textes.- Мы прочитали два текста.

Michel a couru vers la fenetre. - Мишель подбежал к окну.

С глаголом etre спрягаются:

а)	непереходные глаголы: aller - venir, arriver - partir, entrer -
sortir, monter - descendre, naitre родиться - mourir умереть,
rester, tomber падать, revenir, rentrer, devenir становиться,
делаться. Например:

* Для обозначения действия завершенного, но не связанного с настоящим,
употребляется passt simple, которое встречается только в письменном
языке, и рассматривается в уроке 17.
Hier il est rentre a huit heures du soir. - Вчера он вернулся в восемь
часов вечера.

Participe ра$$ё этих глаголов согласуется в роде и числе с
подлежащим:

Hier mes soeurs sont revenues de Paris. - Вчера мои сестры
вернулись из Парижа.

б)	все местоименные глаголы:

Paul s 'est arrete au coin de la rue. - Поль остановился на углу улицы.

Participe passe местоименных глаголов согласуется в Passe
compose с местоименной частицей, если она играет роль прямого
дополнения.

Ср.: a) Elle s'est lavee. - Она умылась. (Она умыла (кого?) себя.)

Возвратное местоимение se играет роль прямого дополнения, и
Participe passe стоит в единственном числе и в женском роде.

б) Elle s'est lave les mains. - Она вымыла себе руки. (Она вымыла
(что?) руки. Она вымыла руки (кому?) себе.)

Местоимение se играет роль косвенного дополнения, и согласо-
вания Participe passe не происходит.

Однако поскольку второй случай встречается чрезвычайно редко,
то можно считать, что практически Participe passe местоименных
глаголов согласуется в Рас i compose с подлежащим

В отрицательной форме частица пе ставится перед вспомога-
тельным глаголом, а частица pas - после него:

Je n’ai pas mange. - Я не ел.

Слова rien, jamais ставятся после вспомогательного глагола,
слово personne - после спрягаемого:

Je n’ai jamais ete en France. - Я никогда не был во Франции.

Je n’ai rien vu. - Я ничего не видел. Je n’ai vu personne. - Я никого
не видел.

Слово deja ставится обычно между вспомогательным глаголом и
participe passe: J’ai deja vu ce film. - Я уже видел этот фильм.

Формы participe passe

Participe passe глаголов 1 группы оканчивается на -ё: aimer - aime.
Participe passe глаголов 11 группы на -i: finir - fmi. Participe passe гла-
голов 111 группы может иметь окончания -i, -u, -t, -s, -ё, в зависимо-
сти от того, к какой подгруппе относится тот или иной глагол:

-i: part ir - parti, sortir - sorti

-s : mettre - mis, prendre - pris
-	t: faire - fait, dire - dit, ecrire - ecrit, ouvrir - ouvert

-	e : aller - alle, etre - ete, naitre - ne

-	u : lire - lu, venir - venu, revenir - revenu, vouloir - voulu, pouvoir -
pu, savoir - su, avoir - eu [y], voir - vu, devoir - du, boire - bu, rdpondre -
r£pondu, attendre - attendu, descendre - descendu, connaitre - connu,
plaire - plu, courir - couru.

2. Прошедшее незавершенное (Imparfait) употребляется для
обозначения незавершенного действия (т. е. действия, находящегося
в процессе совершения и не ограниченного по длительности):

Tous les touristes regardaient cette vieille maison. - Все туристы
смотрели на этот старый дом.

Imparfait образуется от основы 1-го лица множественного числа
present de I’Indicatif путем замены окончания -ons окончаниями -ais,
-ais, -ait, -ions, -iez, -aient:

nous parl-ons - je parlais, tu parlais, il parlait, nous parlions, vous
parliez, ils parlaient

nous finiss-ons - je fmissais, и т. д.

nous dev-ons - je devais, и т. д.

Исключение: глагол etre: j’etais и т. д.

1) Imparfait может употребляться для выражения действия, од-
новременного с другим прошедшим действием. При этом возможны
два случая:

а)	оба действия происходят параллельно, причем начало и конец
их не указываются:

Paul jouait dans la salle de bains et sa mere le cherchait dans la cour.
- Поль играл в ванной, а его мать искала его во дворе.

б)	одно действие дается в процессе его совершения и является
незаконченным, тогда как другое происходит на его фоне и является
полностью завершенным. При этом действие незаконченное вы-
ражается при помощи imparfait, а законченное при помощи passe
compose:

Hier, mon ami est venu chez moi, quand je regardais la tele. - Вчера
мой друг пришел ко мне, когда я смотрел телепередачу.

2)	Следует отметить, что употребление passe compose и imparfait
близко к употреблению в русском языке прошедшего времени
глаголов, соответственно совершенного и несовершенного вида,
однако полного совпадения здесь нет. Так, в русском языке для
обозначения длительного прошедшего действия как ограниченного.
так и не ограниченного по длительности, чаще употребляются
глаголы несовершенного вида; во французском же языке для обо-
значения прошедшего действия, не ограниченного по длительности,
употребляется imparfait, а прошедшего действия, ограниченного по
длительности, только passe compose. Сравните:

La vieille femme attendait son fils qui devait arriver de Nice. -
Старушка ждала своего сына, который должен был приехать из
Ниццы.

La vieille femme a attendu son fils deux heures. - Старушка ждала
своего сына два часа.

Примечание. Слово longtemps считается ограничивающим длитель-
ность, и в этом случае употребляется passd compost:

Hier, j’ai longtemps travailte. - Вчера я долго работал.

Обычно слово longtemps ставится между вспомогательным глаголом и
participe passd.

Следует отметить также, что в русском языке действие, повто-
ряющееся в прошлом, вне зависимости от того, ограничено число
повторений или нет, чаще выражается при помощи глаголов несо-
вершенного вида. Во французском же языке, если число повторений
не ограничено, употребляется imparfait, а если ограничено - только
passe compose:

Chaque jour Gaston voyait son ami Serge pres de ГОрёга. - Каждый
день Гастон видел своего друга Сержа около Оперного театра.

Gaston a vu son ami Serge pres de Г Opera quatre fois. - Гастон
видел своего друга Сержа около Оперного театра четыре раза.

3.	Согласование participe passe глаголов, спрягающихся в слож-
ных временах с a.uir. Participe passe глаголов, спрягающихся в passe
compose с глаголом avoir, согласуется в роде и числе с прямым до-
полнением, если оно стоит перед глаголом:

- Vous avez lu ces joumaux? - Вы прочитали эти газеты?

- Oui, je les ai lus. - Да, я их прочитал.

Je ne trouve pas mes cravates que j ’ai mises dans I’armoire. - Я не
нахожу свои галстуки, которые я положил в шкаф.

4.	Глаголы aller - идти, venir - приходить.

1)	Глагол alter означает движение в направлении от говорящего,
глагол venir - движение в направлении к говорящему:

Allez a la fenetre! - Идите (пойдите) к окну! (говорящий находится
далеко от окна)
Venez a la fenetre! - Идите (подойдите) к окну! (говорящий
находится у окна)

Если кого-нибудь приглашают пойти с собой, те употребляют
глагол venir:

Venez avec nous au cinema. - Пойдемте с нами в кино.

2)	Глагол aller означает движение куда-то, глагол venir - откуда-то:

Je vais au magasin. - Я иду в магазин. Je viens du magasin. - Я иду
из магазина.

Упражнения
А

1.	Переведите данные предложения на русский язык (см. комм. 1,2,3).

а)	1. Mon cousin Serge a achete une belle cravate bleue. 2. Nous
avons lu le texte numero onze. 3. Hier j’ai fini mon travail a minuit et
demie. 4. Vous avez tres bien repondu aujourd’hui. 5. Je n’ai pas com-
pris cette phrase. 6. Nathalie n’a pas ecrit a son рёге, mais elle lui a
telephone. 7. Mes amis ne savent rien, parce qu’ils n'ont rien vu. 8. Mon
ami Philippe est parti. 9. Je suis alle au cinema. 10. Apres les lemons nous
sommes alles au restaurant. 11. Pourquoi est-ce que vous etes descendu
dans cet hotel? 12. Les parents de Gaston sont arrives il у a deux jours.
13. Je ne suis jaimais аПё en France. 14. Mes enfants ne sont pas encore
revenue de I’dcole. 15. Aujourd’hui Michel s’est leve le premier.
16. Aujourd’hui je me suis reveille plus tard que d'habitude. 17. Apres le
dejeuner nous nous sommes promenes. 18. Tout le monde dit que vous
vous etes bien repose a la montagne. 19. Mes filles se sont couchees tres
tard. 20. Pierre ne s’est pas rase aujourd’hui. 21. Je ne me suis pas
promene aujourd’hui.

6)	1. Quand Michel etait jeune, il jouait souvent au football. 2. Phi-
lippe faisait des exercices, Gaston lisait un livre anglais, Nathalie
regardait la tele. 3. D’habitude quand nous revenions a la maison, nous
mangions et nous commencions a lire. 4. Ou est-ce que vous habitiez,
quand vous etiez petit? 5. Gaston ne voulait pas rester avec nous, parce
qu’il etait presse. 6. Michel n’a pas voulu rester avec nous, parce qu’il
etait presse. 7. Aujoutd’hui j’ai pris un taxi, parce que j’etais en retard.
8. Aujourd’hui je ne me suis pas peigne, parce que j’dtais presse.
9. Quand nous etions petits, nous nous promenions souvent dans un
grand jardin qui se trouvait pres de notre maison.

в)	1. Je рейх vous donner ce journal, parce que je 1’ai lu. 2. Vous
pouvez prendre ces livres, parce que je les ai lus. 3. Je ne рейх pas vous
126
donner mon stylo, parce que je I’ai perdu. 4. Je ne trouve pas mes
joumaux et je sais que je les ai mis sur cette table. 5. Je ne trouve pas
mes photos et je sais que je les ai mises sur cette table. 6. Ne fermez pas
la porte, je I'ai ouverte pour regarder mes enfants dans la cour. 7. Les
exercices que j'ai faits ne sont pas difficiles. 8. Montrez-moi toutes les
photos que vous avez prises. 9. Les films americains que j'ai vus ne
m'ont pas plu. 10. Vos photos de vacances que j'ai vues m'ont beaucoup
plu. 11. Je veux voir tous les livres que vous avez pris a la bibliotheque.

2.	Прослушайте, что говорит партнер, и скажите, делали вы это
сегодня или нет. (Начинайте свое высказывание с выражения
«moi aussi » или « et moi».)

1.	Се matin, j'ai fait ma gymnastique a six heures. 2. Ce matin, j'ai
mange du poisson. 3. Ce matin, j'ai regarde la tele. 4. Aujourd'hui je suis
sorti A huit heures dix. 5. Ce matin, j'ai pris un taxi parce que j'etais tres
presse. 6. Aujourd’hui je suis alle au cinema. 7. Aujourd’hui je me suis
tres bien repose apres les lemons. 8. Aujourd’hui quand je revenais a la
maison, j'ai achete du pain et du lait. 9. Aujourd’hui quand je suis revenu
a la maison, j'ai commence a preparer le diner. 10. Aujourd'hui je me
suis promene pres de ma maison.

3.	Замените точки соответствующими вспомогательными глаголами.

1.	Mon ami ... alle hier au musee. 2. Paul ... monte au sixieme etage.

3.	Mon pdre ... ete a Paris. Il... revenu a Moscou il у a deux jours. 4. Ma
sceur ... restee avec nos enfants parce que nous devions aller au theatre. 5.
Mon amie ... venue chez moi a sept heures du soir, et nous ... fait les
exercices les plus difficiles. 6. Jacques ... pris les joumaux fran^ais, les ...
mis sur la table et ... sorti de la chambre. 7. Nous ... regarde toutes les
photos de Michel et nous ... partis. 8. Quand nous ... revenus a la maison,
nous ... mange et nous ... commence & faire nos devoirs.

4.	Скажите какие времена вы бы употребили при переводе данных
предложений.

1.	Мы подошли к озеру. 2. Когда Мишель подходил к дому, он
увидел своих братьев, которые играли в теннис. 3. За окном буше-
вала метель. 4. Каждый раз, когда я шел на работу, я покупал газету
в одном и том же киоске, так что в конце концов я начал здоровать-
ся с продавцом газет. 5. Обычно мой сын не любит смотреть
фильмы по нескольку раз, но французский фильм «Три мушкетера»
он видел четыре раза. 6. Почему вы задержались? - Я полчаса ждал
автобус. 7. Солнце скрылось за горами. Воздух был свежий и про-
зрачный. Звезды одна за другой загорались на небе. За окном по-
слышались чьи-то шаги. Кто-то шел и тихонько напевал. 8. Мой
отец долго жил на юге. 9. Я никогда не был в Африке.

5.	Замените слово fils словом fille и внесите в текст необходимые
изменения.

Се matin mon fils s’est leve a huit heures. II a fait sa gymnastique et
est alle dans la salle de bains. La, il s’est lave et s’est peigne. Ensuite il
s’est habille et est venu dans la salle a manger. II a commence a manger.
Il a mange de la salade et a pris du cafe. J’ai apporte de la cuisine un
gateau et il Га mange. A neuf heures il a telephone a son ami. A neuf
heures et quart il a mis son manteau et est parti.

6.	Замените слово d 'habitude словом hier и внесите в текст необхо-
димые изменения.

La таПпёе de Monique

D’habitude Monique se leve a six heures et demie du matin. Elle se
lave dans la salle de bains, elle mange dans la cuisine, elle s’habille et a
sept heures et demie elle sort de chez elle. Quand elle descend, pres de la
porte d’entree elle voit la concierge qui parle avec un enfant. Monique
donne a 1’enfant quelques bonbons qu’elle a dans son sac.

Pour aller a son travail Monique prend le metro. Elle vient a son
bureau a huit heures vingt. Elle dit bonjours a Rose et Claire qui sont
deja dans la piece et regardent les journaux du matin. Les jeunes filles
parlent pendant un quart d’heure et commencent a travailler.

7.	Раскройте скобки и объясните употребление времен.

Hier matin quand je (aller) a mon bureau, je (voir) un de mes
camarades d’ecole, Henri. Je (etre) presse, mais nous (parler) pendant un
quart d’heure. Quand Henri (partir), je (aller) vers Гarret d’autobus. Mais
je (voir) qu’il у (avoir) beaucoup de monde et je (prendre) un taxi. Le
chauffeur de taxi (etre) un homme tres sympathique. Nous (parler) de la
vie, du sport, des voitures. II (etre) neuf heures moins cinq, quand je
(arriver). Je (demander) au chauffeur: «Combien est-ce que je vous
dois?» 11 (repondre). Je lui (donner) son argent et je lui (dire) merci. A
neuf heures je (entrer) dans mon bureau. Je (etre) tres content: je (ne pas
etre) en retard.

8.	В понедельник утром вы приходите на работу. Идя по коридору,
вы слышите обрывки разговоров ваших коллег. Восстановите
недостающие реплики.
a)	Paul -...

Gaston - D’habitude je sors de chez moi a huit heures, mais aujour-
d’hui je suis sorti a huit heures et demie. C’est pourquoi j’ai
pris un taxi.

b)	Jean -...

Pierre - Non, je n’ai rien mange parce que j’dtais presse.

c)	Alain - Je vois qu’aujourd’hui vous etes tres contente, Mademoiselle.
Oil est-ce que vous vous etes reposee hier?

Claudine -...

d)	Victor -... .

Max - J’ai achete cette cravate il у a deux mois.

e)	Serge -...

Georges - Mais si, je me suis rase.

9.	Укажите все случаи согласования parficipe passe с прямы.и до-
полнением (подчеркните participe passe одной чертой, прямое
дополнение - двумя).

1.	Vous pouvez prendre се livre, je 1’ai lu. 2. Ne telephonez pas a
Jean, Framboise lui a telephone. 3. Ne prenez pas ces cahiers, je les ai ap-
portes pour Paul. 4. N’ecrivez pas a Nathalie, nous lui avons deja ecrit.
5. Ne cherchez pas vos photos de vacances, Helene les a prises. 6. N’ecri-
vez pas a Jacques et a Monique, nous leur avons deja repondu. 7. Mont-
rez-moi tous les livres que vous avez pris a la bibliotheque. 8. Oil sont les
joumaux que j’ai mis sur cette table? - On les a donnes aux etudiants du
deuxieme groupe. 9. Voici les textes que nous avons lus hier. 10. La
cravate que vous av z achetee hier me plait beaucoup. 11. Montrez-moi
le livre que vous avez achete hier.

10.	Выразите ту же самую мысль, заменив повторяющееся суще-
ствительное местоимением.

Exemple: 1. Regardez ces nouveaux livres. J’ai achete ces nouveaux
livres hier soir.

2. a) Regardez ces nouveaux livres, je les ai achetes hier soir;
b) Regardez ces nouveaux livres que j’ai achetes hier soir.

1.	Vous connaissez bien mes amis Paul et Michel. Vous avez vu mes
amis Paul et Michel hier. 2. Oil est ma cravate? J’ai mis ma cravate dans
cette boite. 3. Je ne veux plus lire ce livre. J’ai deja lu ce livre. 4. Je ne
рейх pas vous donner les nouveaux joumaux fran^ais. J’ai donne les
nouveaux joumaux fran^ais a Serge. 5. Mangez ces gateaux! J'ai achete
ces gateaux ce matin. 6. J’aime beaucoup ce film fran^ais. J’ai vu ce
nouveau film franfais il у a deux jours. 7. Ne ferme pas I’armoire! J’ai
ouvert 1’armoire pour chercher ma chemise. 8. Ne prenez pas ces
bonbons! J’ai prepare ces bonbons pour les enfants de ma cousine!

11.	Раскройте скобки.

1.	Hier nous sommes (alle) au musee. 2. Oil sont les journaux que
vous avez (apporte)? - On les a deja (pris). 3. Mes cousines sont (venu)
chez moi a sept heures et demie. 4. Nathalie a (pris) les journaux
fran^ais, les a (mis) sur la table et est (sorti) de la chambre. 5. Hier mes
enfants sont (revenu) de 1’ecole a huit heures du soir. 6. Quand nous
sommes (entre) dans la salle, nous avons (vu) tous nos amis. 7. Ce matin
Nathalie s’est (reveille) a huit heures. 8. Je vois, Claudine, que vous vous
etes tres bien (repose) a la montagne. 9. Notre voiture s’est (arrete) au feu
rouge.

12.	Восстановите вопрос no данному ответу.

1.	Oui, ce matin j’ai vu M. Duval. 2. J’ai vu M. Duval, quand je
sortais de chez moi. 3. J’ai pris un taxi parce que j’etais presse. 4. Oui, je
lui ai telephone. 5. Oui, je leur ai ecrit. 6. Oui, je les ai vus. 7. Oui, je suis
deja alle en France. 8. Non, Serge n’est pas encore parti. 9. Oui, je me
suis tres bien repose. 10. Non, je ne me suis pas promene aujourd’hui.

Б

13.	Разбейте выделенные в тексте предложения на ритмические
группы и поставьте знаки сцепления и связывания.

14.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Francois Durand a de beaux ... , un petit ... droit, des ... chatains.
2. Sa mere a beaucoup de ... avec lui. 3. Chaque ... Mme Durand se plaint
de Francois a .... 4. Elle commence toujours ... par la phrase: «Je perds ...
, je veux ...». 5. Son mari ... invariablement: «Qu’est-ce qu’il у a? Tu as
... mine ce matin». 6. Mme Durand decrit ... de la semaine. 7. Lundi
Francois n’a pas voulu se lever ... . 8. II a chante et crie ... deux heures.
9. Mercredi il a mis le chat ... . 10. Quand Mme Durand est descendue,
elle a vu ... qui couvraient toute la porte. 11. C’etaient des indiens ... .
12. Le petit Francois dessinait des indiens partout: dans les livres, sur les
murs de la salle de bains et... sur ses chemises. 13. M. Durand a dit a sa
femme: «Ecoute, Josette,...! Il у a quarante ans,... de Franfois, j’etais ...
comme lui. Mes parents £taient... de moi.

15.	Ответьте на вопросы no тексту.

I.	Quel age a Francois Durand? 2. Comment est-il? 3. Pourquoi est-
ce que chaque samedi Mme Durand se plaint de Francois a son mari?
4. Qu’est-ce que Francois a fait lundi? 5. A quelle heure est-ce qu’il s’est
leve mardi? 6. Pourquoi est-ce qu’il ne s’est pas lave et ne s’est pas
peigne mardi? 7. Oil est-ce qu'il a mis le chat mercredi? 8. Quand les
enfants sont venus jeudi chez les Durand, qu’est-ce qu’ils ont fait? 9. Qui
a sonne a la porte vendredi? 10. Qu’est-ce que Mme Poussy a dit a Mme
Durand? 11. Qu’est-ce que Mme Durand a vu quand elle est descendue
au rez-de-chaussee? 12. Qui etait I’auteur de ces dessins? 13. Comment
eta it M. Durand il у a quarante ans? 14. Est-ce que ses parents etaient
contents de lui? 15. Qu'est-ce que son pere lui disait souvent?

16.	Переведите на русский язык следующие предложения.

1.	Quand Fran^oise lit un nouveau texte, elle a toujours beaucoup de
difficultes. 2. Michel n’a pas de parents: son pere est mort il у a cinq ans,
et sa mere est morte у a deux ans. 3. Hier nous avons longtemps travaille
et nous sommes restes au bureau jusqu’a neuf heures. Mardi je suis
revenu a la maison tres tard et je me suis couche a une heure du matin.
5. Mercredi je me suis promene pendant une heure et demie. 6. II faut
mettre le beurre dans le frigidaire. 7. Avant-hier je ne suis pas alle au
bureau parce que j’etais malade. 8. Pendant que Mme Leblanc rangeait
1’appartement, son mari lavait la voiture. 9. Mettez au buffet les pommes
que vous avez achetees. 10. La guerre a commence quand j’avais dix ahs.
11. Nous avons des lemons de franca is trois fois par semaine: mardi, jeudi
et vendredi. 12. Attendez-moi, je reviens tout de suite. 13. Dites a Paul
qu’il doit venir vers six heures e» demie. D’ailleurs, il le sait deja. 14. Les
parents sont souvent mecontents de leurs enfants. 15. On dit souvent que
les enfants grandissent tres vite.

17.	Скажите по-французски.

в течение (какого-л. времени), сегодня вечером, позавчера, смот-
реть на кого-л., даже, мой лучший друг, спешить, вчера вечером, в
то время как, половина первого ночи, болеть, тотчас же, (несколько
времени) тому назад, огдыхать на море, остановиться у перекрестка,
плохо выглядеть, в чем дело, ложиться спать, остановиться при
красном свете, как всегда, делать гимнастику, четверть девятого,
сегодня утром

18.	Переведите на французский язык.

1.	Вчера я играл в футбол в течение двух часов. 2. Сегодня вече-
ром мы работали до половины одиннадцатого. 3. Где яблоки, кото-
рые вы купили? - Я их положил в буфет. 4. Я не понял этот текст.
5. Я не видел этот французский фильм. 6. Мы никогда не были во
Франции. 7. Они ничего не знают, они ничего не видели. 8. Я ничего
не поняла в этой книге. 9. Я взял такси, потому что спешил.
10. Вчера вечером, в то время как я читал, моя жена смотрела теле-
визор. 11. В субботу мы смотрели телевизор до половины первого
ночи. 12. Когда я был маленький, я часто болел. 13. Вчера, когда я
шел на работу, я купил две фрацузские газеты. 14. Позавчера мои
друзья пришли ко мне, когда я обедал. 15. Почему вы не пришли?
Мы вас ждали полтора часа. 16. Мать Поля умерла, когда ему было
восемь лет. 17. Этим летом мы отдыхали на море. 18. Все машины
остановились при красном свете.

19.	Ответьте на вопросы.

1.	A quelle heure est-ce que vous vous reveillez d’habitude? 2. A
quelle heure est-ce que vous vous etes reveille) ce matin? 3. Quand
vous vous reveillez, vous vous levez tout de suite? 4. A quelle heure est-
ce que vous vous etes leve(e) aujourd’hui? 5. Est-ce que vous faites la
gymnastique le matin? 6. Vous avez fait la gymnastique aujourd’hui?
7. Qu'est-ce que vous mangez le matin? 8. Qu’est-ce que vous avez man-
ge ce matin? 9. Vous ne buvez rien le matin? 10. A quelle heure est-ce
que vous sortez de chez vous? 11. A quelle heure est-ce que vous etes
sorti(e) ce matin? 12. A quelle heure est-ce que vous arrivez au bureau?
13. A quelle heure est-ce que vous etes arrive(e) au bureau aujourd’hui?
14. A quelle heure est-ce que vous finissez votre travail? 15. A quelle
heure est-ce que vous avez fini votre travail hier? 16. A quelle heure est-
ce que vous revenez a la maison? 17. A quelle heure est-ce que vous etes
revenu(e) a la maison hier? 18. Vous vous promenez le soir? 19. Vous
vous etes promene(e) hier soir? 20. A quelle heure est-ce que vous vous
couchez d’habitude? 21. A quelle heure est-ce que vous vous etes
couche(e) hier ?

20.	Расскажите о том, как провела вчерашний день ваша жена
(ваша мать, ваша сестра).

21.	Составьте два рассказа «День, который я провел хорошо»,
«День, который я провел плохо».

Vocabulaire

terrible adj ужасный, -ая,
страшный, -ая;

enfant ~ сорванец
nez т нос
cheveu т волос

vif, -ve adj живой, -ая;
подвижный, -ая
somme f сумма; en ~ в общем, в
итоге

difficult ё /трудность

chatain, -е adj каштановый, -ая samedi суббота, в субботу
gai, -е adj веселый, -ая
se plaindre (III gr.) de qn. de qch
a qn жаловаться на кого-л., на
что-л. кому-л.
conversation f разговор
par через; посредством (пред-
лог, выражающий отношения
творительного падежа)
tete f голова
mourir (ё) (III gr.) умирать
Itonner qn удивлять кого-л.; s’-
удивляться
invariablement adv неизменно
allons! ну полно!

Qu’est-ce qu’il у а? В чем дело?
Что случилось?
mauvais, -е adj плохой, -ая
mine/1) выражение лица,
2) вид; avoir mauvaise (bonne) -
выглядеть плохо (хорошо)
се matin сегодня утром
се soir сегодня вечером
cet apris-midi сегодня днем
dlcrire (III gr.) qn. qch
описывать кого-л., что-л.
£v£nement т событие
jusqu’fr вплоть до
mardi т вторник, во вторник
indien, -ne adj 1) индейский, -ая;
2) т, /индеец, индианка
chanter петь
sans без
arreter qn. qch останавливать
кого-л., что-л.; s’- останаливаться
pendant в течение, во время; -
que в то время как, пока
mercredi т среда, в среду
Frigidaire т (сокр. frigo)
холодильник
avant до, перед, раньше (по
времени); avant-hier позавчера

absent, -е adj отсутствующий,
-ая; etre - отсутствовать
buffet т буфет
pomme / яблоко
Qu’est-ce que cela fait? Ну и что?
jeter qch бросать что-л.
passant т прохожий
guerre/война
enfin наконец
hier adv вчера; - soir вчера
вечером;

- matin вчера утром
jeudi т четверг, в четверг
vendredi т пятница, в пятницу
done [do:k] итак, следовательно
dessin т 1) рисунок; 2) чертеж
noir, -е adj черный, -ая
couvrir (III gr.) qch de qch
покрывать что-л. чем-л.
chasse / охота
longtemps adv долго
tout de suite тотчас
auteur m автор
chef-d’auvre L^-’doe.vr] m шедевр
тёте даже
d’ailleurs впрочем
true m трюк, штука
calme m спокойствие; Du ~!
Спокойно!

fige m возраст; Quel age avez-
vous? Сколько вам лет?; Quel
age a-t-il? Сколько ему лет?
tout й fait совсем, совершенно
mtcontent, -е adj недовольный,
-ая

grandir (II gr.) расти
bon зд. ладно
pr£sent, -е adj присутствующий,
-ая; etre ~, -е присутствовать
Lecon neuf

MONSIEUR ET MADAME DAMON SE REPOSENT

Dimanche dernier Monsieur et Madame Damon se promenaient au
centre de la ville. Apres une heure de promenade ils etaient fatigues, ils
avaient faim, et ils ont decide de manger dans un cafe. Ils ont regarde a
gauche et a droite et ils ont vu un joli petit cafe «Chat botte»*. Par les
fenetres on pouvait voir des tables bien propres avec des fleurs, des
gardens et des serveuses qui passaient entre les tables, les clients qui
mangeaient de bon appetit. Monsieur et Madame Damon sont entres dans
le cafe. Monsieur Damon s'est adresse a un ganjon:

- Garmon, la table du coin est libre?

- Oui, Monsieur, les clients viennent1 de partir.

- Alors, apportez-nous la carte.

- La voila, Monsieur.

- Eh bien, Franchise, qu’est-ce que nous allons2 manger? Choisis! La
demiere fois c’est moi qui ai choisi notre menu. Maintenant c’est ton tour.

- Attends, ou sont mes fleurs?

- Les fleurs que je viens de t’acheter?

- Oui, je les ai mises sur le banc ou nous etions assis et quand nous
sommes partis, je ne les ai pas prises! II faut aller les chercher. Fais vite!

Monsieur Damon sort du cafe et revient vingt minutes apres.

- Voila tes fleurs. Je les ai longtemps cherchees: il fait deja sombre!
Elles n’etaient pas sur le banc, elles etaient sous le banc.

- Tu es tres gentil! Et moi, pendant que tu cherchais les fleurs, j’ai
choisi notre diner. Comme hors-d’oeuvre nous pouvons prendre deux
salades de tomates et du saucisson. Ensuite un bifteck bien saignant ou
un roti de veau avec des frites. Pour le dessert, des fruits et des glaces. Et
du cafe, bien sur!

- Et du fromage? On ne mangera3 pas de fromage aujourd’hui?

- Mais si! Un repas sans fromage c’est une rose sans parfum! Nous
prendrons3 du camembert ou du gruyere’*.

- Et qu’est-ce qu’on boira?

- Avec la viande il faut du vin rouge.

- Alors, une demi-bouteille de Bordeaux. A propos, les Dubois
viendront3 demain chez nous. Tu ne l’as pas оиЬНё?

‘ «Кот в сапогах»
’* сорт сыра
-	Non, non, je ne l’ai pas oublie. Je pense que demain je preparerai un
coq au vin. Ils 1’aiment beaucoup.

-	Excel lente idee. Si tu prepares1 le coq au vin, tout le monde sera1
content. Et qu’est-ce que tu feras’ au dessert?

-	Une tarte aux pommes. Et apres le repas nous irons’ nous promener,
s’il fait beau.

-	Et s’il fait mauvais?

-	S’il fait mauvais, nous resterons a la maison et nous jouerons aux
cartes. Mais regarde cet homme qui est debout pres de la fenetre. II me
semble que nous I’avons rencontre deux ou trois fois a la peche quand
nous nous reposions au bord de la mer I'annee passee.

-	Non, tu te trompes. Nous ne I’avons jamais vu.

-	Ah, voila le garden. Dis-lui que nous avons choisi notre repas et
demande une bouteille d’eau minerale: j’ai soif.

Комментарий

1.	Ближайшее прошедшее (Passe immediat) образуется при по-
мощи present глагола venir и инфинитива смыслового глагола. Ме-
жду глаголом venir и инфинитивом ставится предлог de. На русский,
язык passe immediat переводится прошедшим временем глаголов
(чаще совершенного вида) в сочетании с наречием только что:

Je viens d'arriver. - Я только что приехал.

Je viens de les voir. - Я только что их видел.

2.	Ближайшее будущее (Futur immediat) образуется из настоя-
щего времени глагола aller и инфинитива смыслового глагола:

Je vais ouvrir. - Я сейчас открою.

Nous aliens sortir. - Мы собираемся уходить.

При переводе этой конструкции обычно используются пери-
фразы со словами сейчас или собираться.

3.	Будущее время (Futur simple).

1)	Futur simple (будущее простое) глаголов I и II групп, а также
большинства глаголов III группы образуется путем прибавления окон-
чаний -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont к инфинитиву спрягаемого глагола:

passer

je passerai
tu passeras
il (elle, on) passera
nous passerons
vous passerez
ils (elles) passeront

partir

je partirai
tu partiras

il (elle, on) partita
nous partirons
vous partirez

ils (elles) partiront
2)	В futur simple глаголы Ш группы, оканчивающиеся в инфини-

тиве на -ге, теряют конечное -е перед личными окончаниями:
attendre:	j'attendrai	nous attendrons

tu attendras	vous attendrez

il (elle, on) attendra	ils (elles) attendront

Некоторые глаголы III группы в futur simple имеют особую

форму основы:		
aller - j'irai venir - je viendrai faire - je ferai	vouloir - je voudrai devoir - je devrai voir - je verrai	avoir - j’aurai etre - je serai pouvoir - je pourrai savoir - je saurai

3) В зависимости от контекста futur simple может переводиться
на русский язык будущим временем как совершенного, так и несо-

вершенного вида:

Je vous ecrirai chaque jour. - Я буду вам писать каждый день.

Je vous ecrirai deux lettres. - Я вам напишу два письма.

4.	Придаточное условное предложение. В придаточном услов-
ном предложении, вводимом союзом si - если, вместо futur simple
употребляется present:

S il fait mauvais demain, nous resterons a la maison. - Если завтра
будет холодно, мы останемся дома.

Упражнения
А

1.	Переведите данные предложения на русский язык (см. комм.

1.	2. 3. 4).

а)	1. Michel veut regarder les livres que vous venez d’acheter. 2. Je
viens de finir mon travail et je рейх aller au cinema. 3. M. et Mme Roger
viennent de partir. 4. Nous venons de voir notre professeur de francais.
5. Serge va partir en vacances. 6. Je vais ecrire a mes parents. 7. Je sais
que vous allez acheter une voiture. 8. On dit que vos amis vont revenir de
France. 9. Nous allons vous montrer nos photos de vacances.

6)	I. Nous partirons dans deux jours. 2. Vous ferez ce travail demain.
3. Nathalie reviendra dans trois jours. 4. Je pense que vous pourrez faire
cet exercice. 5. Demain nous irons a la peche. 6. Demain je serai a la .-
maison jusqu’a dix heures du matin. 7. Regardez a gauche et vous verrez 
la maison de Philippe. 8. Quand tu fmiras de lire le texte, tu
commenceras a ecouter le dialogue. 9. Je pense que demain j’aurai
beaucoup de travail. 10. Dimanche mes enfants se coucheront plus tard,
parce qu’ils iront chez leurs grands-parents. 11. Demain je me leverai a
six heures du matin. 12. Je ne dirai rien a personne.

в)	1. S*il fait beau demain, nous nous promenerons. 2. Si je suis libre
dimanche, je viendrai chez vous et nous jouerons au football. 3. Si vous
n’avez pas trop de travail demain, nous pourrons aller a la peche. 4. Tu
prendras un taxi, si tu es en retard. 5. Je telephonerai a Paul, si je ne le vois
pas aujourd’hui. 6. Nous serons tres contents, si vous venez chez nous.

2.	Дайте начало следующим предложениям.

1.	..., parce que je viens de manger. 2. ..., parce qu’il vient de voir ce
film. 3...., parce qu’ils viennent de revenir apres une longue promenade.
4...., parce que nous venons de lire les joumaux d’aujourd’hui. 5.... que
vous venez d’acheter. 6.... que je viens d’apporter. 7. ... qu’elle vient de
trouver. 8.... qu’ils viennent de faire.

3.	Дополните данные предложения. (Возможные элементы даются
ниже.)

1.	Je vais ouvrir la porte parce que... 2. Je vais fermer la fenetre parce
que... . 3. Nous allons nous reposer parce que... . 4. Nous allons finir
notre travail parce que... 5. Mes amis vont partir parce que... 6. Ma sceur
va se coucher parce que... 7. Nous allons visiter le musee du Louvre
parce que... 8. Michel va manger parce que...

attendre, avoir faim, avoir sommeil, etre fatigue, etre presse, faire du
bruit, sonner, voir les chefs-d’oeuvre de ce musee

4.	Отреагируйте на данные высказывания, используя в своих репли-
ках futur immediat.

1.	Les voitures font beaucoup de bruit. 2. Je n’ai pas compris votre
question. 3. Je pense que vous n’avez pas encore visite le musee du
Louvre. 4. Je vois que vous etes tres fatigues. 5. Pourquoi est-ce qu’il у a
un taxi devant votre porte? 6. II est deja onze heures et les enfants
regardent la teld! 7. Paul n’est pas venu. II est, peut-etre, malade? 8. Il
fait beau aujourd’hui! 9. Je n’ai pas vu vos photos de vacances.

5.	Ответьте на вопросы, используя самостоятельные местоимения.
Exemple: - Се soir nous irons au theatre. Et vos amis?

- Eux aussi, ils iront au theatre.

1.	Aujourd’hui je mangerai au restaurant, et vous? 2. Demain matin je
sortirai a sept heures et demie, et vous? 3. Ce soir je n’irai pas au cinema.
Et vous? 4 Quand j’arriverai a la mer, je me promenerai chaque jour sur
la plage, et vous? 5. Ce soir je n’aurai pas le temps de regarder la tele, et
vous? 6. Aujourd’hui notre groupe aura trois lemons de fran^ais. Et le
groupe numero quatre? 7. Mes voisins feront un voyage en voiture, et vos
amis? 8. Nous finirons notre travail dans deux heures, et vos amis et
vous? 9. Demain soir je serai occupe, et vous?

6.	Закончите данные предложения.

I.	Le soir je jouerai avec mon fils, si... 2. Dimanche je viendrai chez
vous, si... 3. Vous verrez tous nos amis, si... 4. Demain nous pourrons
aller a la peche, si... 5. Si vous venez chez nous ce soir, ... 6. Si vous
ecrivez a Paul, ... 7. Si je suis libre ce soir, ... 8. Dimanche, s’il fait
mauvais,... 9. Si nous ne sommes pas presses,...

7.	Восстановите вопрос no данному ответу.

1.	Parce que je viens de manger. 2. Parce que je viens de voir ce film.
3. Oui, nous allons partir en vacances. 4. Je serai libre dans une demi-
heure. 5. Non, Gaston n’ira pas a la peche. 6. Oui, si j’ai le temps ce soir,
je regarderai la tele.

Б

8.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Dimanche ... М. et Mme Damon se promenaient... de la ville. 2....
de promenade ils etaient fatigues, ils avaient... et ils ... de manger dans
un cafe. 3. Quand M. et Mme Damon sont entres dans le cafe, M. Damon
... a un garcon. 4. II a demande au garcon de leur apporter ... . 5. Mme
Damon ne trouvait pas ses .... 6. M. Damon est alle ... les fleurs. 7. II est
revenu vingt minutes ... . 8. «Comme ... nous pouvons prendre deux
salades de ... et du ...». 9. Avec la viande il faut... rouge. 10. Les Dubois
... demain chez les Damon. 11. Si Mme Damon ... le coq au vin, tout le
monde sera content. 12. Apres le repas ils iront... s’il fait.... 13. S’il fait
..., ils resteront a la maison et ils ... aux cartes. 14. «Dis au garfon que
nous... notre repas.»

9.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Ou est-ce que M. et Mme Damon se promenaient dimanche passe?
2. Pourquoi est-ce qu’ils ont decide de manger dans un cafe? 3. A qui est-
ce que M. Damon s’est adresse quand ils sont entres?4. Qui devait choi-
sir le menu? 5. Quel repas est-ce que Mme Damon a choisi? 6. Quand est-
ce que les Dubois viendront chez les Damon? 7. Est-ce que tout le monde
sera content si Mme Damon prepare un coq au vin? 8. Qu’est-ce qu’elle
fera au dessert? 9. Qu’est-ce que les Damon et les Dubois feront apres le
repas s’il fait beau? 10. Et qu’est-ce qu’ils feront s’il fait mauvais?
10.	Переведите следующие предложения на русский язык.

1.	Dimanche passe nous nous sommes longtemps promenes au centre
de la ville.'2. Apres deux heures de promenade j’etais tres fatigue et j’ai
dёcidё de revenir a la maison. 3. Quand nous sommes entres au саГё nous
nous sommes adressёs a une serveuse. 4. Pour choisir le repas, il faut re-
garder la carte. 5. Dans ma chambre il fait toujours sombre, parce que la
fenetre est trop petite. 6. J’ai mis les journaux fran^ais sur la table de la
classe voisine, il faut aller les chercher.7. N’oubliez pas que demain nous
irons a la peche. - Non, je ne I’oublierai pas. 8. II me semble que j’ai dёja
rencontre cet homme. 9. Si vous pensez que nous avons deja rencontre
cet homme, vous vous trompez. 10. J’aiderai vos amis, si j’ai le temps.

11.	Скажите по-французски.

решить сделать что-л., обратиться к кому-л., сходить за кем-л., за
чем-л., отдыхать, на берегу моря, в последний раз, темно, мне ка-
жется, стоять, сидеть, в прошлом году, в качестве закуски, поесть с
аппетитом, спеть что-нибудь, плохая погода, помочь кому-л., быть
занятым

12.	Переведите на французский язык.

1.	Мы решили вернуться домой. 2. Я только что видел Поля во
дворе, нужно за ним сходить. 3. Я сейчас принесу вам меню. 4. Я
знаю, что вы собираетесь отдыхать на берегу моря. 5. В последний
раз я его видел два года тому назад. 6. Уже темно. Нужно вернуться.
7. Мне кажется, что мы вас уже встречали. 8. Скажите Жаку, что я
уже выбрал десерт. 9. Не забудьте, что завтра мы поедем на ры-
балку. - Нет, я этого не забуду. 10. Если мы завтра будем свободны,
мы приедем к вам. 11. Если вы что-нибудь споете, все будут до-
вольны. 12. Я им помогу, если я не буду занят.

13.	Отреагируйте на то. что вам предлагают, либо сказав, что вы
это сделаете, так как вы этого еще не делали, либо откажи-
тесь, сказав, что вы это только что делали.

Exemple: I. А. - Lisez се texte.

В. - Je le lirai avec plaisir, je ne I’ai pas encore lu.

II. A. - Buvez du cafe.

B. - Non, merci, je ne boirai pas de cafe.

A.	- Pourquoi?

B.	- Je viens de boire deux tasses de cafe.

1. Lisez ce livre. 2. langez avec nous. 3. Тё1ёрЬопег a Victor, il est
malade. 4. Faites ces exercices. 5. Ecrivez a Madame Colpin. 6. Repo-
sez-vous un peu. 7. Buvez du lait. 8. Regardez ce film fran^ais.
14.	Скажите при каком условии вы:

пойдете в кино в воскресенье, будете смотреть телевизор сегодня
вечером, будете гулять в субботу после занятий, сможете говорить
по-французски, возьмете такси, покажете друзьям свои летние фо-
тографии, пойдете в ресторан, поедите с аппетитом, поедете в вос-
кресенье на рыбалку, поможете своим друзьям

15.	Скажите, как вы (и члены вашей семьи) проведете воскресенье.

Vocabulaire

dernier, -ire adj 1) последний, rSti m жаркое

-ая; 2) прошлый, -ая
dicider qch решать что-л.; ~ de
faire qch решать делать что-л.
propre adj чистый, -ая
fleur f цветок
serveuse f официантка
entre qch, qn между чем-л., кем-л.
appitit т аппетит; de bon ~ с
аппетитом

carte/1) карта (в разных
значениях); 2) меню

menu т меню

tour т 1) оборот, поворот;

2) обход, объезд; 3) очередь
assis, -е adj сидящий, -ая; etre ~
сидеть

alter chercher qn. qch идти за
кем-л., чем-л.

venir chercher qn. qch прийти
(зайти) за кем-л., чем-л.

Il fait sombre. Темно.

sous под

hors-d’oeuvre т закуска; comme

~ в качестве закуски
tomate f помидор
saucisson т колбаса
bifteck т бифштекс
saignant, -е adj 1) кровоточа-
щий, -ая, кровавый, -ая; 2) не-
дожаренный, с кровью

veau т 1) теленок; 2) телятина
frites f pl жареная картошка
dessert т десерт
glace /1) лед; 2) мороженое
repas т еда; завтрак, обед, ужин
rose adj 1) розовый, -ая; 2)/роза
demain adj завтра
oublier qn, qch забыть кого-л..
что-л., о ком-л., о чем-л.; - de
faire qch забыть сделать что-л.
coq т петух

excellent, -eadj превосходный,-ая;
отличный, -ая; отменный, -ая
pomme f яблоко

tarte/торт, пирог (сладкий); ~
aux pommes яблочный пирог
II fait mauvais. Погода плохая
debout adv стоя, на ногах; itre ~
стоять, быть на ногах
sembler казаться; il me (lui)
semble мне (ему, ей) кажется
rencontrer qn. qch встречать
кого-л., что-л.

bord т край; берег; au ~ de la
mer на берегу моря
annie f год; Г~ passie прошлый
год, в прошлом году
tromper qn обманывать кого-л.;
se ~ ошибаться
mineral, -е adj минеральный, -ая
soif/жажда; avoir ~ хотеть пить
LE^ONDIX

UNE LETTRE

Arcachon,
le 24 juillet
Ma chere Fran^oise,

Quand je partais, tu m'as dit que j’avais tres bien choisi1,2,3 la ville de
mes vacances. Moi, j’etais d'accord avec toi, mais maintenant je vois que
je me suis trompee. Je suis ici depuis deux jours. C’etait un vrai voyage:
j’ai pris d’abord I’autobus, puis deux trains et, enfin, un taxi. Et tu sais
que moi, je n’aime pas voyager. Je suis descendue dans un petit hotel que
Maurice Renault* m’avait recommande3.

J’ai une jolie petite chambre, la fenetre donne sur la mer. Je рейх voir
la plage, mais il n’y a personne la-bas. II pleut depuis mon arrivee et les
gens ne se baignent pas, ne pechent pas et ne font pas de promenades en
bateau. Les habitants d’Arcachon eux-memes4 ne sortent presque pas.

La patronne dit que c’est moi qui ai apporte la pluie parce que c’est la
premiere fois qu’il pleut ainsi en ete. Et la patronne, elle connait bien le
pays, parce qu’elle est nee a Arcachon.

Hier, j’ai mis mon impermeable vert (le meme4 que j’avais a Paris),
j’ai pris mon parapluie que tu m’avais donne3 en cadeau et je suis al lee
sur la plage parce que vraiment, je ne savais que faire. La vie est tres
monotone ici. Je mourais d’ennui et je voulais meme revenir a Paris.
Done, je marchais sur la plage et tout a coup, imagine-toi, j’ai rencontre
... tu sais, qui?... ton voisin, Marc, que nous appelions toujours «le gros
Marc». II m'a dit qu’il etait arrive1,2,3 la veille et qu’il resterait2,3 a
Arcachon au moins deux semaines. Il a dit qu’il ne fallait23 pas partir
parce que la pluie finirait3 bientot. II a ajoute que, lui-meme, il s'ennuyait
terriblement parce qu’il n'avait pas d’amis a Arcachon et parce qu’il
faisait mauvais. Il m’a propose de passer le temps ensemble et il m'a dit
que chaque matin vers neuf heures il m’attendrait devant mon hotel. Je
ne lui ai rien repondu. A Paris il ne me plaisait pas, mais ici, au bord de
la mer, je le trouve assez sympathique. Il a maign, il a bronze, il est
devenu tres sportif. En un mot, il ne ressemble pas du tout a ce gros Marc
que nous connaissions a Paris. Alors, j’ai decide de rester.

Oh, la pluie a cesse, Marc avait raison. Le soleil est si gai! Je finis ma
lettre, je t’embrasse fort* ** et je vais manger des huitres au restaurant d'en

’ [rQ-'no]

** См. грамматический справочник §135.
face. Ne t’etonne pas, Arcachon est celebre pour ses huitres qui sont les
meilleqres de France.

P. S.* Si, par hasard, tu vois Maurice, dis-lui que j’attends sa lettre. Il
m’a dit qu’il m’ecrirait le lendemain de son retour a Paris.

Комментарий

1.	Давнопрошедшее (Plus-que-parfait) обозначает прошедшее
действие, совершившееся раньше другого прошедшего действия.

Plus-que-parfait образуется при помощи imparfait вспомогатель-
ных глаголов avoir или etre и participe passe спрягаемого глагола.

ouvrir:	j’avais ouvert	nous avions ouvert
revenir:	tu avais ouvert il avait ouvert j’etais revenu(-e)	vous aviez ouvert ils avaient ouvert nous etions revenus(-es)
	tu etais revenu(-e) il etait revenu elle etait revenue	vous etiez revenu(-e, -s, -es) ils etaient revenus elles etaient revenues

Plus-que-parfait может употребляться как в придаточных, так и в
главных и в независимых предложениях.

а)	в придаточных”: Gaston est alle a la boulangerie, parce que sa
femme avail oublie d’acheter du pain. - Гастон пошел в булочную,
потому что его жена забыла купить хлеба.

б)	в главных: Quand nous sommes arrives a la gare, le train etait
dejaparti. - Когда мы приехали на вокзал, поезд уже ушел.

в)	в независимых: Monsieur Poussy connaissait bien Paris. II avaitpas-
se dans la capitale fran?aise plus de cinq ans. - Господин Пусси хорошо
знал Париж. Он провел во французской столице больше пяти лет.

2.	Косвенная речь. Согласование времен в косвенной речи.
Косвенная речь является одним из видов придаточных предложе-
ний, а именно дополнительным придаточным предложением. При
замене прямой речи косвенной может происходить ряд изменений,

’ post scriptum [post-skrip-'tom]

" Во временных придаточных предложениях из стилистических соображе-
ний не рекомендуется употреблять plus-que-parfait, если глагол главного
стоит в passd compost. В разговорном языке обычно употребляют passe
compost в обоих предложениях (Je suis venu quand ils ont fini de diner - Я
пришел, когда они кончили обедать) или меняют конструкцию так, чтобы
plus-que-parfait было в главном предложении (Quand je suis venu, ils avaient
(deja) fini de diner - Когда я пришел, они уже кончили обедать).
обусловленных или а) логическими моментами (изменение лица и
числа подлежащего и дополнений), или б) чисто формальными (за-
мена времен):

1)	Изменение лица и числа подлежащего и дополнений:

Jean me dit: «Je vous attends». - Жан мне говорит: «Я вас жду».

Jean me dit qu’il m’attend. - Жан мне говорит, что он меня ждет.

2)	Замена времен. Если в предложении, вводящем прямую речь,
употреблено одно из прошедших времен, то при переводе в
косвенную речь происходят следующие изменения:

а)	вместо present употребляется imparfait:

Michel a dit: «Aujourd’hui je veux aller a la campagne». - Мишель
сказал: «Сегодня я хочу поехать за город».

Michel a dit que се jour-la il voulait aller a la campagne. - Мишель
сказал, что в этот день он хочет (хотел) поехать за город.

Примечание. Вместо слова aujourd’hui - сегодня употребляется вы-
ражение се jour-1 А - в тот день, в этот день.

б)	вместо passe compose употребляется plus-que-parfait:

Paul a dit: «Mes amis sont partis hier». - Поль сказал. «Мои друзья
уехали вчера».

Paul a dit que ses amis etaient partis la veille. - Поль сказал, что его
друзья уехали накануне.

Примечание. Вместо слова hier - вчера употребляете слово la veille -
накануне.

в)	вместо fut',r simple употребляется futur dans le pass£:

Ils ont dit: «Nouspartirons demain». - Они сказали: «Мы уедем завтра».

Ils ont dit qu’ils partiraient le lendemain. - Они сказали, что уедут
на следующий день.

По форме futur dans le passe отличается от futur simple тем. что
вместо окончаний futur simple используются окончания imparfait.
je partirais и т. д.

Примечание: Вместо слова demain - завтра употребляется слово 1е
lendemain - на следующий день.

Если в предложении, вводящем прямую речь, употреблено на-
стоящее или будущее время, то в косвенной речи сохраняются те же
времена, которые были употреблены в прямой.

3.	Согласование времен изъявительного наклонения (Con-
cordances des temps de I’Indicatif)- Во французском языке время
придаточного предложения зависит от времени главного предложения.
Если глагол-сказуемое главного предложения стоит в настоящем
или будущем времени, то в придаточном предложении для обозна-
чения действия, одновременного с действием главного, употребляют
present de I’Indicatif; для обозначения действия предшествующего -
passe compose; для обозначения действия последующего - futur simple.

Если глагол-сказуемое главного предложения стоит в одном из
прошедших времен, то в придаточном предложении для обозначе-
ния действия, одновременного с действием главного, употребляют
imparfait; для обозначения действия предшествующего - plus-que-
parfait; для обозначения действия последующего - futur dans le passe.

Сводная таблица согласования времен изъявительного наклонения

Главное предложение	Придаточное предложение		Примеры
present de I’Indicatif, futur simple	одновремен- ность (simultaneite)	present de I’Indicatif	Il sait qu’elle part. - Он знает, что она уезжаете II saura qu’elle part. - Он узнает, что она уезжает.
	предшество- вание (anteriorite)	passe compose	II sait qu’elle est par tie. - Он знает, что она уехала.  Il saura qu’elle est par tie. - Он узнает, что она уехала.
	следование  (posteriorite)	futur simple	Il sait qu’elle partira. - Он знает, что она уедет.  Il saura qu’ellepartira. - Он узнает, что она уедет.
imparfait, passe compose	одновремен- ность (simultaneite)	imparfait	Il savait qu’ellepartait. - Он знал, что она уезжает.  Il a su qu’elle partait. - Он узнал, что она уезжает.
	предшество- вание (anteriorite)	plus-que- parfait	II savait qu’elle etaitpartie. - Он знал, что она уехала.  Il a su qu’elle etaitpartie. - Он узнал, что она уехала.
	следование (posteriorite)	futur dans le passe	Il savait quelle partirait. - Он знал, что она уедет.  Il a su qu’elle partirait. - Он узнал, что она уедет.
4.	Неопределенное прилагательное meme. Meme - прилага-
тельное означает перед существительным тот лее самый, один и
тот же. а после существительного или личного местоимения озна-
чает сам.

Cecile a mis le тёте impermeable qu'elle avait a Paris - Сесиль
надела тот же самый плащ, который был на ней в Париже.

Il a fait се travail lui-meme. Он сделал эту работа сам.

Le directeur тёте ne le savait pas. - Сам директор этого не знал.

Упражнения
А

1.	Переведите на русский язык следующие предложения (см. комм
1. 2. 3. 4).

а)	1. Mme Duval devait aller a la boulangerie. parce qu'elle avait
oublie d’acheter du pain. 2. Mon fils m’a montre le livre fran<;ais que son
ami lui avait donne. 3. Quand nous sommes arrives au cinema, le film
avait commence. 4. Gaston connaissait bien Paris, parce qu’il avait passe
dans cette ville plus de dix ans. 5. Ce matin je n’ai rien mange, parce que
je m’etais reveille trap tard. 6. Aujourd’hui je me suis leve tres tard.
parce que je m’etais couche a deux heures du matin.

6)	1. Mon ami Serge dit qu’il aime beaucoup la peche. 2. Mes voisins
disent qu’ils aiment alter a la campagne le dimanche. 8. Michel a dit qu’il
allait au cinema. 4. Les touristes ont dit qu’ils revenaient du musee du
Louvre. 5. J’ai dit que j’avais faim. 6. M. Durand disait souvent a son fils
qu’il devait travailler mieux. 7. Mes voisines ont dit qu’elles avaient vu cc
film franfais. 8. Monique a dit qu’elle s’etait tres bien reposee pendant les
vacances. 9. Victor dit qu’il reviendra vers six heures du soir. 10. Mes
amis disent que dimanche ils iront voir un nouveau film fran^ais. 11. Vous
dites qu’il fera beau demain, mais je pense que vous vous trompez.
12. Fran<?oise a dit qu’elle reviendrait vers midi. 13. Mes amis ont dit que
samedi ils iraient au theatre. 14. Tout le monde disait qu’il ferait beau.

в)	1. Demain je saurai quand mes parents reviennent a Moscou. 2. Je
pense qu’il fera beau demain. 3. Personne ne sait quand Nathalie ira en
vacances. 4. Tout le monde pense que vous avez deja visite le musee du
Louvre. 5. Tout le monde pensait que vous vouliez chanter. 6. Je pensais
que mes amis etaient partis. 7. Nathalie a su que sa soeur cadette
arriverait dans deux jours. 8. La femme de Serge pensait qu'elle avait
oublie son sac dans le metro.
г)	I. Regarde, Nathalie, ce sont les memes touristes que nous avons
vus hier au musee du Louvre. 2. Vous devez faire ce travail vous-meme.
3. Je vous telephoned moi-meme. 4. Maurice repete toujours les memes
fautes. 5. Vos amis doivent telephoner au professeur eux-memes. 6. Je
pense que nous trouverons la station de metro nous-memes.

2.	Объясните употребление времен в следующем тексте.

Hier soir Gaston est revenu a la maison assez tard. parce qu'il avait
passe deux ou trois heures dans un cafe. Quand Gaston est entre dans la
maison, la concierge lui a donne les joumaux qu'on avait apportes le
matin. Gaston a dit merci a la concierge et est monte dans sa chambre. II
a ouvert les joumaux et a commence a les lire. Il a su que le theatre
Bolchoi etait arrive a Paris et qu’on pourrait voir ses spectacles jusqu’au
douze mai. Immediatement, Gaston a telephone a son ami Victor qui etait
alle a Moscou. Victor lui a dit que, quand il etait a Moscou, il etait alle au
Bolchoi, mais malheureusement une seule fois. Il avait ecoute Горёга de
Verdi «Rigoletto» qui lui avait beaucoup plu. Les artistes avaient tres
bien chante et le public avait beaucoup applaudi. II a dit que Gaston
devait aller voir le Bolchoi parce que ce theatre etait magnifique.

3.	Раскройте скобки.

L'ete passe ma femme et moi, nous sommes alles dans notre ville
natale. Tres souvent le matin nous (se lever) vers cinq heures et nous
(aller) a la riviere pour pecher, avec un de nos amis d'ecole qui (etre)
aussi en vacances et qui (venir) voir sa vieille mere. Quand nous
revenions a la maison, nous (parler) des voyages que nous (faire). des
livres que nous (lire), des films que nous (voir), des gens que nous
(rencontrer) a la peche. Deux ou trois fois nous (aller) au cinema pour
voir les films que nous (ne pas voir) dans la capitate. Un jour nous (aller)
dans notre vieille ecole que ma femme et moi, nous (finir) il у a dix-sept
ans. Nous (vouloir) parler avec notre directeur, mais il (partir) en
vacances. Nous (voir) seulement notre maitre d’histoire qui nous (dire)
qu'il (revenir) d’un long voyage a Londres. Il (prendre) beaucoup de
photos qu'il (pouvoir) montrer pendant les lemons.

Parfois le soir. quand il (faire) mauvais, nous (telephoner) a nos amis
et nous leur (dire): «Venez chez nous. On (pouvoir) manger ensemble.
Nous (apporter) des bonbons et des vins que nous (acheter) pendant notre
dernier voyage en Italic».

4.	Переведите косвенную речь в прямую.

1.	Mes voisins disent qu'ils aiment se reposer a la montagne. 2. Mes
amis m'ont dit qu'ils revenaient du theatre. 3. Ma cousine m'a dit que sa
nouvelle voiture lui plaisait beaucoup. 4. Ma cousine m’a dit que mon
nouvel appartement lui plaisait beaucoup. 5. Michel a dit qu’il avait vu ce
film la veille. 6. Fran^oise dit qu’elle reviendra dans un quart d’heure.

7.	Mes amis m'ont dit qu'ils m'attendraient apres les lemons. 8. Mon ami
a dit qu'il partirait le lendemain.

5.	Переведите прямую речь в косвенную.

1.	Ma sceur dit: «Je veux partir». 2. Mes voisins ont dit: «Nous reve-
nons de la peche». 3. J'ai dit: «J'ai sommeil». 4. Ma fille m'a dit: «Mon
nouveau professeur de fran^ais m'a beaucoup plu». 5. Mon amie m'a dit:
«Tes nouveaux meubles m'ont beaucoup plu». 6 Helene a dit: «J’ai
sommeil parce que je me suis reveillee a six heures du matin». 7. Rose et
Max ont dit: «Nous nous sommes trompes». 8. Paul dit: «Je commen-
cerai mon travail dans dix minutes». 9. Mes amis m'ont dit. «Nous vous
attendrons en bas». 10. Mes parents m'ont dit: «Nous t’aiderons avec
plaisir». 11. Maurice a dit: «Demain je me reveillerai a six heures».

6.	Восстановите вопрос no данному ответу.

1.	Parce que j'avais deja vu ce film. 2. Parce que je m'etais reveille a
six heures. 3. Parce que j'avais perdu ma vieille montre.

Б

7.	Заполните пропуски элементами из текста.

I.	Tu m'as dit que je ... la ville de mes vacances. 2. Il ... depuis mon
arrivee et les gens ..., ne pechent pas et ne font pas de promenades en
bateau. 3. Les habitants d'Arcachon ... ne sortent ... pas. 4. La patronne
connait bien ... parce qu’elle ... a Arcachon. 5. Hier, j’ai mis mon
impermeable ...(... que j'avais a Paris), j'ai pris mon ... que tu me ... en
cadeau et je suis allee sur la plage. 6. Je ... d'ennui et je voulais meme
revenir a Paris. 7. Ici. au bord de la mer, je trouve Marc assez
sympathique; il .... il .... il ... tres sportif. 8. II ... du tout a ce gros Marc
que nous connaissions a Paris. 9. Arcachon est ... pour ses huitres qui
sont les meilleures de France.

8.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Depuis combien de jours est-ce que Cecile est a Arcachon?
2. Qu'est-ce qu’elle a pris pour arriver a Arcachon? 3. Dans quel hotel
est-ce qu’elle est descendue a Arcachon? 4. Elle est contente de sa cham-
bre? 5. Pourquoi est-ce que les gens ne se baignent pas? 6. Pourquoi est-
ce que la patronne dit que c’est Cecile qui a apporte la pluie? 7. Qui est-
ce que Cecile a rencontre sur la plage? 8. Marc a dit qu’il resterait a
Arcachon combien de temps9 9 Pourquoi est-ce qu'il a dit a Cecile qu’il
ne fallait pas revenir a Paris? 10. Qu'est-ce qu'il a propose a Cecile?
11. II a dit a Cecile qu’il 1’attendrait chaque matin sur la plage? 12. Pour-
quoi est-ce que Cecile trouve Marc assez sympathique a Arcachon?
13. Qu’est-ce qu'elle a decide de faire? 14. Pourquoi est-ce que Cecile a
fini sa lettre? 15. Qu’est-ce que Fran?oise doit dire a Maurice si, par
hasard, elle le voit?

9.	Переведите на русский язык.

1.	Quand j'etais jeune, j’aimais voyager. 2. Je ne рейх pas aller me
baigner, parce que je dois repondre a la lettre de ma mere. 3. Nous som-
mes tres contents de (’hotel que vous nous avez recommande. 4. Je pense
que la pluie finira dans quelques minutes. 5. S'il pleut demain nous res-
terons a la maison toute la joumee 6. Je pense que demain il pleuvra
toute la joumee. 7. Hier il a plu presque toute la joumee. 8. Hier quand
nous revenions a la maison, il pleuvait. 9. Franchise est Fransaise, mais
elle est nee a Londres. 10. N’oubliez pas de prendre votre parapluie, il va
pleuvoir. 11. Dans notre bibliotheque il у a au moins trente mille livres.
12. Tout le monde trouve que vous avez maigri. 13. Lucie ressemble
beaucoup a sa grand-mere. 14. Personne ne comprenait pourquoi Lucie
etait si triste. 15. Nous regardions le soleil qui se couchait. 16. Le frere
cadet de Gaston est devenu un celebre avocat. 17. Si je ne рейх pas faire
cet exercice moi-meme, je m’adresserai a mon ami. 18. Regardez, Julie,
c'est la meme actrice que nous avons vue la veille de notre retour.
19. Marie comprenait elle-meme qu’elle n’avait pas raison.

10.	Скажите по-французски.

сначала, написать письмо кому-л., быть довольным кем-л., чем-
л., длительная прогулка на лодке, почти весь день, забывать делать
что-л., идет дождь, более двадцати стран, подарить что-л. кому-л.,
по меньшей мере, очень походить на кого-л.

И. Переведите предложения на французский язык.

1.	Когда мой отец был молодым, он любил путешествовать. 2. Се-
годня хорошая погода, и мы пойдем купаться. 3. Я очень доволен
квартирой, которую вы мне порекомендовали. 4. Если завтра не бу-
дет дождя, мы поедем на рыбалку. 5. Натали сказала, что дождь
скоро кончится. 6. Вчера дождь шел почти весь день. 7. Не забудьте
взять зонтик, я думаю, что скоро пойдет дождь. 8 Вчера, когда мы
вышли, шел дождь. 9. Почти все жители этого маленького города
занимаются спортом. 10. Моя младшая дочь родилась в Марселе.
11. Позовите Жана, он в соседнем классе. 12. В библиотеке моего
друга Сержа по меньшей мере две тысячи книг. 13. Вы похудели, и
теперь вы очень походите на вашу двоюродную сестру. 14. Млад-
шая дочь наших соседей стала преподавателем английского языка.
15. Фильм, который мы смотрели вчера, такой грустный. 16. Солнце
сегодня такое веселое! 17. Мишель повторяет те же самые ошибки.
18. Я все вам объясню сам.

12.	Скажите, сделали вы или нет то, что вам предлагали, и объяс-
ните почему.

Exemp 1 е: On m’a propose d’aller a Marseille pour les vacances.

a) Je 1’ai fait parce que je n’etais pas encore alle dans cette ville;
b) Je ne I’ai pas fait parce que j’etais deja alle dans cette ville.

On m’a propose: de lire «Le Rouge et le Noir», de manger, de
telephoner a mon professeur de fran?ais, de voir le film «Le carnaval»,
dejouer au football.

13.	К вам приехал на несколько дней ваш школьный товарищ. В пер-
вый день его пребывания он должен был дождаться телефон-
ного звонка из города, где он живет сейчас. Пока он сидел и
ждал, вам звонили четыре раза. Когда вы возвращаетесь вече-
ром домой, он вам говорит, кто звонил и что сказали. Пред-
ставьте себе ваш разговор. Возможное начало разговора.

А. - Tu sais, on t’a telephone.

В. - Qui est-ce?

A.	- Ta femme (ta mere, etc.), ton voisin, ta cousine et ton frere.

B.	- Qu’est-ce qu’ils ont dit?

Vocabulaire

lettre f I) буква; 2) письмо
juillet m июль
d’abord сначала

voyager путешествовать
recommander qch, qn a qn
рекомендовать что-л., кого-л.
кому-л.

1й-Ьаз adv там

pleuvoir(Ifl gr.); il pleut идет
дождь; il pleuvra пойдет дождь
baigner qn купать кого-л.; se -
купаться

bateau m 1) лодка; 2) судно;

promenade en ~ прогулка на
лодке

habitant, -e m, /житель, -ница
pluie/дождь

ainsi adv так, таким образом
pays [pe-'i] m 1) страна; 2) край
местность

naitre (III gr. ё) родиться
parapluie m зонт (от дождя)
donner qch en cadeau a qn
подарить что-л. кому-л.
Je ne sais que faire. Я не знаю,
что делать.

monotone adj монотонный, -ая,
однообразный, -ая

ennui [a- nqi] т 1) скука; 2)pl
неприятности; mourir d’-
умирать от скуки
marcher шагать, ходить (также
о механизмах)

imaginer qch, qn воображать
что-л., кого-л.; s’- qch, qn
представлять, воображать себе
что-л., кого-л.

appeler qn, qch I) звать кого-л.,
что-л.; 2) называть кого-л.. что-
л.; s’- называться, зваться
la veille накануне
au moins adv по меньшей мере,
по крайней мере

falloir (III gr.) требоваться; il
faut надо, il fallait, il a fallu надо
было; il faudra надо будет
aj outer qch a qch добавить что-
л. к чему-л.

ennuyer qn надоедать кому-л.;
s’- скучать

maigrir (II gr.) худеть
bronzer, se- загорать

devenir (111 gr.. ё) становиться,
делаться

sportif, -ve adj 1) спортивный,
-ая; 2) m./спортсмен, -ка
en un mot одним словом

ressembler [гэ-sd-'ble] a qn. a
qch походить на кого-л.. что-л.
pas du tout совсем нет. совсем не
cesser прекращаться; ~qch
прекращать что-л.; - de faire qch
прекращать делать что-л.

avoir raison быть правым
soleil т солнце: II у a du soleil.
Солнечно.

si adv так. столь, до такой
степени (употребляется с
наречием и прилагательным)
embrasser qn 1) обнимать кого-
л.; 2) целовать кого-л.

fort, -е сильный, -ая
huitre / устрица
celebre adj знаменитый, -ая;
известный, -ая; - pour (par) qch
знаменитый чем-л.

hasard т случай, случайность;
par - случайно

le lendemain на следующий день
retour т возвращение

LECON ONZE

MONSIEUR LEBLANC A DECIDE DE S’HABILLER DE NEUF

Monsieur Leblanc vient de gagner trente mille francs a la loterie
nationale. II a decide de s’habiller de neuf, parce que sa femme lui dit
toujours qu’il s’habille comine un vieux clown. II a pris un taxi et est alle
au Printemps.’

Dans le rayon de confection pour homme(s) il a regarde cinq

* un grand magasin a Paris.
150
costumes et dix chemises, mais rien ne lui a plu et il est’ passe dans le
rayon de la mercerie. II voulait acheter une cravate mais il nepouvait pas
le faire, parce qu’il ne savait pas encore quel costume il acheterait. Dans
le rayon de chaussures il a demande a la vendeuse s’il у avail1 quelque
chose de bon marche” pour I’automne.

La vendeuse lui a propose des souliers marron'” a semelies de
caoutchouc. Monsieur Leblanc les a regardes, a dit qu’ils etaient trop
chers et a quitte le rayon.

Les deux rayons suivants. la bonneterie (gants. chaussettes, bas) et la
parfumerie, ne font pas attire. Tout a coup il s’est dit’’”: «Pourquoi est-
ce que je ne pense qu4’a5 moi? Ma femme, elle aussi. elle peut s’habiller
de neuf avec cet argent. Elle peut acheter un manteau, une robe, des
souliers. II faut lui telephones Mais pour telephones on a besoin d’une
tdldcarte...» Vite, vite, il en a achete une et a telephone a sa femme.
D’abord elle ne comprenait rien et lui a demande plusieurs fois d’oii et
pourquoi il telephonait1, ce qu’il voulait dire1 et ce qu’elle devait faire1.
Enfin elle a compris ce qui etait arrive et a dit a son mari qu’elle
arriverait dans une heure. Elle lui a demande de ne rien acheter2 sans elle
et de 1’attendre2 dans le rayon des fourrures.

Comme Madame Leblanc ne devait arriver que4 dans une heure,
Monsieur Leblanc est passe dans le rayon des bijoux. II a commence a
regarder les etalages: montres, colliers, bracelets - il у en1 avait
beaucoup, les uns plus beaux que les autres. Tout a coup Monsieur
Leblanc s’est rappele que sa femme voulait avoir un braceleten or. Elle
lui en5 parlait souvent. II a choisi un bracelet en or massif eta demande a
la vendeuse combien il coutait. La vendeuse a repondu que le bracelet
coutait vingt mille francs. Monsieur Leblanc s’est dit: «Quand ma femme
saura combien coute ce bracelet, elle n’y3 pensera plus» et il a rendu le
bracelet a la vendeuse. II a regarde sa montre et s’est dirige dans le rayon
des fourrures. Quand il y3 est arrive il a vu sa femme qui se dirigeait avec
la vendeuse dans une cabine d’essayage.

Глагол passer в значении ’проходить куда-л. или через что-л.’ в совре-
менном разговорном языке спрягается с глаголом etre.

” После местоимений quelque chose, rien перед прилагательным ставится
предлог de: quelque chose de bon marche - что-нибудь дешевое, rien de
nouveau - ничего нового.

Существительные, употребляющиеся для обозначения цвета, не изме-
няются ни в роде, ни в числе.

сказал себе, подумал
Monsieur Leblanc voulait la suivre, mais elle lui a dit de rester2 la ou
il etait. Monsieur Leblanc a attendu dix minutes, quinze minutes, vingt
minutes. Il a decide d’entrer dans la cabine. Mais juste a ce moment sa
femme en3 est sortie avec un tres beau manteau de vison.

- Ecoute, cheri - a-t-elle dit. - Je trouve que ce manteau me va tres
bien. J’en3 ai essaye cinq et c’est le meilleur. C'est chic pour 1’hiver. II
coute trente mille francs.

- Trente mille francs? Mais le manteau de Madame Brun qui est aussi
beau que ce manteau que tu veux acheter ne coute que mille cinq cents
francs.

- On voit bien que tu ne connais rien aux fourrures. Le manteau de
Madame Brun n’est pas en vison. Son manteau, c’est une imitation. Un
manteau de vison, j’en3 ai toujours reve! Et quant a toi, tu рейх attendre
encore un peu pour t’acheter un nouveau costume. Bientot ce sont les
soldes a la Samaritaine’. Et comme tu n’aimes pas les choses a la mode,
nous у trouverons justement ce qu’il te faut, j’en3 suis sure.

Комментарий

1. Косвенный вопрос является разновидностью косвенной речи
и употребляется в придаточном предложении.

I)	Если прямой вопрос является общим вопросом, то косвенный
вопрос вводится союзом si, который соответствует в данном случае
русской частице ли:

II me demande: «Vous allez au cinema?» - Он меня спрашивает:
«Вы идете в кино?»

II me demande si je vais au cinema. - Он меня спрашивает, иду ли я
в кино.

2)	Если прямой вопрос начинается с вопросительного местоиме-
ния qui (или qui est-ce qui, qui est-ce que) вопросительного прила-
гательного quel или с какого-либо вопросительного наречия (ой,
quand, combien, comment, pourquoi), то эти же вопросительные
слова остаются в косвенном вопросе союзными словами:

Le professeur demande: «Qui peut repondre a cette question?» - Le
professeur demande qui peut repondre a cette question.

Il me demande: «Qui est-ce que vous cherchez?» («Qui cherchez-
vous?») - II me demande qui je cherche.

Le voyageur demande: «Quel train part a dix heures?» - Le voyageur
demande quel train part a dix heures.

* Un grand magasin A Paris
Ils nous demandent: «Pourquoi est-ce que vous partez?» - Ils nous
demandent pourquoi nous partons.

3)	Если прямой вопрос начинается с вопросительного местоиме-
ния qu’est-ce qui, то косвенный вопрос вводится сложным место-
имением се qui:

Il me demande: «Qu'est-ce qui vous etonne?» - Он меня спраши-
вает: «Что вас удивляет?»

Il me demande се qui m’etonne. - Он меня спрашивает, что меня
удивляет.

4)	Если прямой вопрос начинается с вопросительного местоиме-
ния qu’est-ce que (или que), то косвенный вопрос вводится слож-
ным местоимением се que:

И me demande: «Qu'est-ce que vous faites?» («Que faites-vous?») -
Он меня спрашивает: «Что вы делаете?»

II me demande се que je fais. - Он меня спрашивает, что я делаю.

2.	Замена повелительного наклонения в косвенной речи. В
косвенной речи вместо повелительного наклонения употребляется
инфинитив с предлогом de:

Monique dit a Jeanne: «Restez!». - Моника говорит Жанне:
«Останьтесь».

Monique dit a Jeanne de rester. - Моника говорит Жанне, чтобы
она осталась.

3.	Адвербиальные местоимения еп и у могут употребляться
а) как личные приглагольные местоимения, б) как наречия.

Еп, у - личные местоимения

А. Местоимение еп может заменять:

1)	Существительное с частичным или неопределенным артиклем
в функции прямого дополнения;

Lucie achete chaque jour du fromage et vous, vous en achetez
souvent? - Люси каждый день покупает сыр, а вы его часто покупаете?

Serge a des livres anglais, et moi, je n’en ai pas. - У Сержа есть
английские книги, а у меня их нет.

- Est-ce qu’il у a des journaux fran<;ais ici? - Здесь есть француз-
ские газеты?

- Oui, il у еп а. - Да, есть. (Они здесь есть.)

Если количество предметов, о которых идет речь, точно
определено, го после глагола следует употребить соответствующее
числительное:
Michel a des freres. et vous, vous en avez? - У Мишеля есть
братья, а у вас братья есть?

- Oui,\'еп ai un (deux, trois). - Да, у меня есть брат (два, три брата).

2)	Существительное, перед которым стоит количественное наре-
чие или количественное числительное:

Paul a beaucoup d'amis et vous, vous en avez beaucoup? - У Поля
много друзей, а у вас их много?

Gaston a deux sceurs et moi, j’ел ai trois. - У Гастона две сестры, а у
меня их три.

3)	Существительное с предлогом de:

Nous parions souvent du sport et vous, vous en parlez souvent? - Мы
часто говорим о спорте, а вы о нем часто говорите?

- Vous etes contents de votre voyage? - Вы довольны вашим
путешествием?

- Oui, nous en sommes contents. - Да, мы им довольны.

- Vous avez encore besoin de ces joumaux? - Вам еще нужны эти
газеты?

- Non je n’en ai pas besoin, vous pouvez les prendre. - Нет, они мне
не нужны, вы можете их взять?

Примечание. Местоимение еп может употребляться вместо целого
предложения, в этом случае оно переводится на русский язык местоиме-
нием это: - Est-ce que Michel viendra demain chez nous? - Мишель придет
завтра к нам?

- Oui, j’en suis sur. - Да, я в этом уверен.

Б. Местоимение у заменяет существительное, обозначающее
предмет, в функции косвенного дополнения, вводимого предлогом й:

-	Vous avez deja pense aux vacances? - Вы уже подумали о
каникулах?

-	Oui, nous у avons deja pense. - Да, подумали. (Да, мы о них уже
подумали.)

Примечание. Местоимение у может употребляться вместо целого
предложения, в этом случае оно переводится на русский язык местоиме-
нием это: II faut travailler mieux, pensez-y. - Нужно работать лучше,
подумайте об этом.

Бп, у - наречия

Наречия еп - оттуда и у - туда, тут. там употребляются в
функции обстоятельств, обозначая местонахождение, направление:
- Vous allez souvent a* la bibliotheque? - Вы часто ходите в библиотеку?

♦	Обстоятельство места может также вводиться предлогами sur. dans,
en. sur la plage, dans ce pare, en France.
-	Oui, j’y vais souvent. - Да, я туда хожу часто.

-	Vous allez a la bibliotheque? - Вы идете в библиотеку?

-	Non, j’en reviens. - Нет, я оттуда возвращаюсь.

4.	Ограничительный оборот «пе ... que ...» При употреблении
ограничительного оборота частица пе ставится перед глаголом-
сказуемым, частица que - перед тем словом, к которому относится
ограничение’:

11 пе travaille que le matin. - Он работает только утром.

Nous пе sommes que trois. - Нас только трое.

5.	Управление глагола penser.

a)	penser qch

- Vous pensez que Jean viendra? - Вы думаете, что Жан придет?

- Oui, je le pense. - Да, (я это) думаю.

б)	penser A qch (qn)

- Vous pensez souvent a votre travail? - Вы часто думаете о своей
работе?

- J’y pense toujours. - Я всегда о ней думаю.

в)	penser qch de qch (qn)

-	Je propose d’aller au cinema. Qu’est-ce que vous en pensez? - Я
предлагаю пойти в кино. Что вы об этом думаете?

-	Je suis d’accord. - Я согласен.

Упражнения

А

1.	Переведите следующие предложения на русский язык (см. комм.
1, 2, 3, 4).

а)	1. Demandez si Jacques a faim. 2. Demandez a Gaston s’il fait du
sport. 3. Demandez & Nathalie si elle aime le fromage. 4. Demandez a
Gaston s’il viendra demain chez nous. 5. Demandez a vos camarades
s’ils auront le temps de finir le travail aujourd’hui. 6. J’ai demande a mes
amis s’ils allaient souvent a la peche. 7. J’ai demande a ma sceur si elle
avait vu notre nouveau voisin. 8. Nous avons demande a nos amis s’ils
iraient a la peche. 9. Personne n’a demande a Nathalie pourquoi elle etait
si triste. 10. Nous avons demande A notre voisin combien de poissons il
avait apporte s. 11. Tout le monde demandait a Helene d’ou elle venait si
tard. 12. Personne ne sait quel film nous verrons ce dimanche. 13. Tout le

' Для выделения сказуемого употребляется перифраза ne faire que: II пе fait
que discuter. - Он только и делает, что спорит.
monde voulait savoir qui avait pris ces belles photos. 14. Demandez a
Fran^oise ce qu’elle fera ce soir. 15. Je veux savoir ce que vous lisez.
16. Mon ami me demande ce qui m’a plu dans le dernier film fran^ais.

6)	1. Ma voisine dit toujours & ses enfants de traverser la rue seu-
lement au feu vert. 2. La serveuse a dit au client d’attendre une minute.
3. Quand Monique partait sa mere lui a dit de ne pas revenir trop tard.
4. Le patron a dit au client de remplir une fiche d’hotel. 5. La mere a dit a
son fils de se laver et de se peigner.

в)	1. Mon ami Gaston a deux freres, et moi, j’en ai un. 2. Mon cousin
Michel a une voiture, et moi, je n'en ai pas. 3. Nos voisins ont deux filles
et nous, nous en avons une. 4. Ma sour aime beaucoup les gateaux et elle
en achete souvent. 5. Nous achetons souvent du beurre parce que nous en
mangeons beaucoup. 6. Le petit garden demandait encore du lait, mais il
n’y en avait plus. 7. Nous aimons beaucoup le sport et nous en parions
souvent. 8. Si vous vous adressez & Maxime, il vous aidera, j’en suis sur.
9. Philippe n’a presque plus d’argent, et il en a bien besoin parce que sa
mere est malade. 10. Je vais & mon bureau & huit heures du matin et j’en
reviens vers six heures du soir. 11. Cette question est tres difficile, je ne
рейх pas у repondre. 12. J’aime beaucoup ma ville natale, mais j'y ai ete
la demiere fois il у a dix ans.

r) 1. Nous n’avons qu’une le?on de franfais aujourd’hui. 2. Je ne
partirai que dans quatre jours. 3. Je ne dirai ma nouvelle adresse qu’a
vous. 4. Jacques n’a montre ses photos de vacances qu’a son ami
Philippe. 5. Nous ne partirons que dans deux mois. 6. Elle ne mange que
du pain blanc. 7. Ils n’arrivent que cinq minutes avant les lemons. 8. Je ne
le dirai qu’a vous. 9. Nous n’avons achete que du fromage. 10. Je
n’ajouterai que quelques mots. 11. Je ne vous attendrai que cinq minutes.
12. Je ne repondrai qu’a la premiere question. 13. Je ne vous telepho-
nerai que demain soir.

2.	Переведите на русский язык.

1.	Quand est-ce que vous repondrez a la lettre de Gaston? - J’y re-
pondrai demain. 2. Prenez encore de la salade. - Merci, j’en ai assez
mangd. 3. Prenez ce parapluie, j’en ai un autre. 4. Je vous demande
pardon, je n’ai pas ete gentil avec vous. - N’en parions pas. 5. Vous avez
achete du pain et du beurre? - Oh, non, je n’y ai pas pense. 6. Pourquoi
est-ce que Jean ne r^pond pas i votre question? - Je pense qu’il n’y
repond pas, parce qu’il ne sait pas comment у rdpondre. 7. Nous venons
de faire un long voyage et nous en sommes tres contents. 8. Vous me
demandez si je pense aux vacances. Bien sur, j’y pense et j’y pense
depuis longtemps. 9. Qu’est-ce que vous mettrez dans cette armoire?
- J’y mettrai mes vieux costumes. 10. Vous pouvez prendre ce livre,
personne n’en a plus besoin.

3.	Замените точки местоимениями en или у.

1.	Vous avez une voiture ? - Oui, nous ... avons une. 2. II faut acheter
du beurre? - Oui, il faut ... acheter, nous ne ... avons plus. 3. Vous avez
des freres? - Oui, je ... ai deux. 4. Vous avez des cigarettes? - Non, je ne
... ai pas. 5. Est-ce que votre ami a beaucoup de livres fran^ais? - Oui, il
... a beaucoup. 6. Quand est-ce que vous repondrez a cette lettre? - Je ...
repondrai demain. 7. Pourquoi est-ce que vous ne repondez pas a ma
question? - Je ne ... reponds pas, parce que je ne sais pas comment ...
repondre. 8. Vous etes contents de votre voyage en France? - Oui, nous
... sommes tres contents. 9. Vous pensez deja a vos vacances? - Bien sur,
je ... pense, je ... pense depuis longtemps. 10. Vous penserez a ce que je
viens de vous proposer? - Oui, je ... penserai. 11. Qu’est-ce que nous
ferons ce dimanche? - 11 faut ... penser. 12. Est-ce que Michel nous
aidera? - Oui, il vous aidera, je ... suis sur. 13. Est-ce que Paul pourra
faire ce travail lui-meme? - Je pense que oui, mais je ne ... suis pas sur.
14. Vous etes pret a la lecon? - Je ... suis toujours pret. 15. Je vous
donnerai ces journaux,.si vous ... avez besoin.

4.	Ответьте на вопросы, употребляя наречия еп и у.

1.	Quand est-ce que vous revenez du bureau? 2. Est-ce que vous etes
alle en France? 3. Qu’est-ce que vous avez mis dans cette armoire?
4. Quand est-ce que vos amis sortent de la maison? 5. Jusqu’a quelle
heure est-ce que vous travaillez d’habitude a la bibliotheque? 6. Vous
allez souvent au theatre? 7. Quand est-ce que vous etes alle au theatre la
demiere fois?

5.	Закончите данные предложения, подобрав соответствующий
косвенный вопрос.

1.	Nous voulons savoir si vous... 2. Je ne sais pas si mes amis... 3. .e
ne sais pas encore si nous... 4. Je ne comprends pas pourquoi vous... 5. Je
ne рейх pas vous dire quand on... 6. Le professeur me demande ce que...
7. Dites moi ce que... 8. Je ne sais pas quel livre... 9. On me demande
qui... 10. Demandez a votre ami ce qui...

6.	Восстановите вопрос no ответу.

1.	Oui, j’en suis content. 2. Oui, nous en parions souvent. 3. J’y vais
une fois par semaine. 4. Bien sur, j’y pense. 5. J’en ai deux. 6. Non, nous
n’en avons pas.
Б

7.	Заполните пропуски элементами из текста.

I.	М. Leblanc vient de ... a la loterie ... trente mille .... 2. Dans le ... de
confection pour homme il ... cinq costumes, mais rien ... . 3. Dans le
rayon ... voulait acheter une cravate. 4. M. Leblanc a trouve les souliers
matron trop ... et il ... le rayon de chaussures. 5.... il s’est dit: «Pourquoi
est-ce que je ne pense qu’a moi?». 6. Il a achete ... et a telephone a sa
femme. 7. Enfin elle a compris ce qui ... . 8. Mme Leblanc a demande a
son mari ... sans elle. 9. ... Mme Leblanc ne devait arriver que dans une
heure, M. Leblanc est entre dans le rayon ... et a commence a regarder...
. 10. ... M. Leblanc ... que sa femme voulait avoir un bracelet.... 11.11 a
demande a la vendeuse combien ... le bracelet qu’il avait choisi.
12. Quand il est entr£ dans ... il у a vu sa femme qui... avec la vendeuse
dans .... 13. M. Leblanc voulait... sa femme, mais elle lui a dit... la oil il
£tait. 14. M. Leblanc a decide ... dans la cabine d’essayage, mais ... sa
femme ... est sortie avec un manteau .... 15. Mme Leblanc trouvait que ce
manteau lui... bien. Elle ... a essayd cinq et c’dtait.... 16. M. Leblanc a
dit que le manteau de Mme Brun ... mille cinq cents francs. 17. Mme
Leblanc a toujours revd de ....

8.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	M. Leblanc a gagne A la loterie nationale combien d’argent?
2. Qu’est-ce qu’il a decide de faire avec cet argent? 3. Par quel rayon est-
ce qu’il a commence sa visite au «Printemps»? 4. Pourquoi est-ce qu’il
n’a pas achete de cravate? 5. Quels souliers est-ce qu’il voulait acheter?
6. Pourquoi est-ce que M. Leblanc a decide de telephoner a sa femme?
7. Qu’est-ce qu’il a achete pour telephoner a la maison? 8. Qu’est-ce que
sa femme lui a demande plusieurs fois? 9. Pourquoi est-ce que M. Le-
blanc est entre dans le rayon des bijoux? 10. Pourquoi est-ce qu’il n’a pas
achete le bracelet en or? II. Ou est-ce que Mme Leblanc se dirigeait
quand son mari est entre dans le rayon des fourrures? 12. Qu’est-ce que
Mme Leblanc a dit a son mari, quand il voulait la suivre? 13. Qu’est-ce
que Mme Leblanc a dit a son mari quand elle est sortie de la cabine
d’essayage? 14. Est-ce que Mme Leblanc aura ce manteau de vison?
Qu’est-ce que vous en pensez?

9.	Переведите следующие предложения на русский язык.

1.	Mon ami Georges vient de gagner une voiture. 2. M. Dupic qui est
ingenieur dans une grande usine gagne quinze mille francs par mois.
3. Au printemps le soleil devient plus gai. 4. Nous sommes entrds dans le
rayon de confection pour homme pour choisir un costume pour mon fils.
5. Essayez ce costume vert, je pense qu’il vous plaira. 6. Dans le rayon
de chaussures la vendeuse m’a propose des souliers matron pour
I’automne. 7. M. Leblanc prdfdrait acheter des costumes bon тагсЬё.
8. D’habitude je quitte la maison A huit heures du matin. 9. Dites a vos
amis de lire le texte suivant. 10. Tout a coup toutes les voitures se sont
arreUes. 11. Je ne comprends pas ce qui est arrive a Fran<?oise. 12. Phi-
lippe ne disait a personne ce qui lui etait arrive. 13. Tout le monde
demandait a Gaston d’oil il venait, mais il ne disait rien. 14. Michel s’est
rappeld qu’il avait oublie son stylo h la maison. 15. Je ne рейх pas ache-
ter cet impermeable, il coflte trop cher. 16. II faut rendre ces livres a la
bibliothdque, parce que tout le monde les a lus. 17. Paul regardait les
gens qui se dirigeaient vers Гarret d’autobus. 18. Mon cousin Serge a un
chien qui le suit partout. 19. Achetez ce costume, Serge; il est tres a la
mode. 20. Je ne comprends pas ce que je dois faire. 21. Personne ne
comprenait ce qu’il fallait faire.

10.	Скажите по-французски.

зарабатывать ... в месяц, отдел готовой мужской одежды, обув-
ной отдел, недорогой (по цене), что-нибудь недорогое, ювелирный
отдел, вдруг, несколько раз, случиться с кем-л., оставаться дома,
вспомнить, золотые часы, модный, мечтать о чем-л.

11.	Переведите на французский язык.

1.	Мой сосед зарабатывает тысячу восемьсот франков в месяц.
2. В отделе готовой мужской одежды Серж примерил два костюма,
но они ему не понравились, и он ничего не купил. 3. В обувном
отделе Натали попросила что-нибудь недорогое для осени. 4. Вит-
рины ювелирного отдела привлекают всех женщин. 5. Вдруг все
остановились. 6. Франсуаза несколько раз спросила свое подругу,
откуда она идет. 7. Я не понимаю, что я должен делать. 8. Я хочу
знать, что случилось с Жаком. 9. Никто не знал, что случилось с
Люси. 10. Никто понимал, что с ней случилось. 11. Мать сказала
ребенку, чтобы он оставался дома. 12. Преподаватель нам сказал,
чтобы мы прочитали следующий текст. 13. Гастон вспомнил, что
его жена хотела иметь золотые часы. 14. Мы очень любим футбол, и
мы часто о нем говорим. 15. По воскресеньям мы ездим за город и,
когда оттуда возвращаемся, мы всегда хотим есть. 16. Алиса
выбрала часы и спросила у продавщицы, сколько они стоят. 17. Я
покинул свой родной город двадцать лет тому назад, но я часто о
нем думаю. 18. Около нашего дома есть большой парк, и мы туда
ходим почти каждый день. 19. Мой сын мечтает о собаке, но моя
жена не любит собак. 20. Купите этот зеленый костюм, Натали, он
очень модный.

12.	Скажите, о чем вас спрашивает...

1.	ваша жена (ваша мать), когда вы возвращаетесь вечером до-
мой; 2. ваш преподаватель, когда он вам что-либо объясняет; 3. ваш
товарищ, когда он не был на занятиях; 4. ваш сын (или дочь), если у
вас нет времени с ним (с ней) поиграть; 5. продавец, когда вы при-
ходите что-нибудь покупать; 6. хозяин гостиницы, когда вы хотите
снять номер

Exemple: Quand je rentre le soir a la maison, ma femme me
demande si j’ai faim.

13.	А. Ваша семья и семья вашего двоюродного брата должны вме-
сте поехать в воскресенье за город. Ваш двоюродный брат зво-
нит вам в пятницу вечером, чтобы уточнить некоторые дета-
ли. Часть вопросов обращена фактически к вашей жене, но она
не может отойти от плиты, и поэтому вы передаете ей во-
просы вашего двоюродного брата и сообщаете ему ее ответы.

Exemple: Serge demande s’il faut acheter des fruits. Marie dit qu’il ne
faut pas en acheter. Elle en a deja achete deux kilos.

Б. Ваш брат (или кто-то из членов вашей семьи) недавно
отдыхал в деревне и остался очень доволен своим отдыхом.
Ваш коллега хочет с семьей поехать в отпуск туда же. Он
звонит по телефону, чтобы выяснить ряд вопросов, но ваги
брат не может подойти к телефону и разговор идет через вас.

Exemple: Michel demande si on peut aller dans ce village en voiture.
Mon frere dit que, s’il ne pleut pas, on peut у aller en voiture.

14.	Вы и двое ваших товарищей отправляетесь на неделю в путе-
шествие на лодке. Вам поручено заготовить продукты. Вы ре-
шили взять то, что есть у вас дома и докупить то, что счи-
таете необходимым. Выкладывая продукты на стол, вы гово-
рите своим товарищам, что у вас есть (и в каком количестве) и
чего нет, и даете им задание, кто из них что должен купить и
сколько.

Exemple: Voila du pain. Nous en avons deux kilos. II faut en acheter
encore cinq kilos. C’est Michel qui achetera du pain.
15.	Дополните недостающие элементы.

Gaston - Bonjour, Andre. Са va?

Andri - Bonjour, Gaston, merci, 9a ... . Je vois que tu es ... gros qu’il у a
dix ans.

Gaston - Et toi. au contraire (наоборот), tu es ... gros qu'il у a dix ans.
Andre - Tu as combien d'enfants?

Gaston - J' ... trois: un fils et deux filles. Et toi?

Andri - Je n’en ai qu'un seul: un ... .

Gaston - Tu te rappelles notre vieille ecole?

Andri - Bien sur, j’... pense souvent. J'... suis alle il у a quelques jours
Gaston - Qui est-ce que tu as vu la-bas?

Andre - J'... ai vu notre professeur de fran^ais. Nous avons parle pendant
une heure au moins et j'... suis tres content. Tu sais. j’ai une idee
Maintenant je vais pour quelques jours a Marseille, mais quand j
reviendrai, je te telephonerai et nous irons a l ecole encore une fois.

Gaston - D'accord.

16.	Вы живете в большом городе. К вам на несколько дней из не-
большой деревушки приехала ваша двоюродная сестра, которая
хочет сделать кое-какие покупки для себя и своей семьи. Ска-
жите, в каких отделах продаются те предметы, которые фи-
гурируют в ее списке.

Vocabulaire

neuf, -ve adj новый, -ая
s’habiller de neuf одеться во все

новое

gagner qch 1) выигрывать;

2) зарабатывать

loterie/лотерея

national, -ead]национальный, -ая
franc т франк

clown [klu:n] m клоун

printemps m весна: au ~ весной;
ce ~ этой весной

rayon m 1) отдел; 2) полка
confection/готовое платье; -
pour hommes (dames) отдел
готового платья для мужчин
(для женщин)

mercerie / галантерея

chaussure / ботинок, туфля
bon marche недорогой, дешевый
automne [э-Чэп] т осень; еп ~
осенью; cet ~ этой осенью
marron 1) т кашта* 2) adj
каштановый, коричневый
semelle / подошва
caoutchouc [ka-u- tju] т каучук
quitter qn, qch покидать кого-л.,
что-л.

suivant, -е adj следующий, -ая
bonneterie [bo-ne-tri]/отдел
трикотажа
gant т перчатка
chaussette/носок
bas т чулок
parfumerie/парфюмерный
отдел
attirer qn. qch привлекать,
притягивать кого-л.. что-л.
tout & coup adv вдруг
robe/платье

besoin m нужда, потребность;
avoir ~ de qn. de qch нуждаться
в ком-л., в чем-л.; avoir - de
faire qch иметь необходимость
сделать что-л.

t£!6carte/телефонная карточка
plusieurs несколько
d’ou adv откуда

arriver случаться; Il lui arrive
(est arrive) qch с ним (с ней)
случается (случилось) что-л.
fourrure/мех
comme так как (если придаточ-
ное стоит перед главным)
bijou т драгоценность,
ювелирное изделие
Italage т выставка, витрина
collier т колье, ожерелье
bracelet т браслет
se rappeler qn, qch помнить
кого-л., что-л.; вспоминать о
ком-л., о чем-л.

or т -золото; еп ~ золотой, из
•золота

massif, -ve adj 1) массивный,
-ая; 2) цельный, -ая

couter стоить

rendre qch a qn отдать,
возвратить что-л. кому-л.
diriger qn, qch руководить кем-
л., чем-л., направлять кого-л.,
что-л.; se ~ направляться
cabine/кабина

essayage т примерка

suivre qn идти, следовать за кем-л.
suivre qch следовать за чем-л.;

идти по чему-л.

vison т норка

essayer qch 1) примерять что-л.;

2) испытывать что-л.

chic 1) шик; 2) (неизмен.)
шикарный, -ая

hiver т зима; еп ~ зимой; cet ~
этой зимой

imitation/имитация, подделка
rever de qn. de qch мечтать о
ком-л., о чем-л.

solde т распродажа уцененных
товаров

mode/мода; й 1а ~ модный
justement как раз, именно

LECON DOUZE

PROJETS DE VOYAGE

Monsieur et Madame Chambaze ont decide de faire le voyage en
bateau dont1 ils revaient depuis bien longtemps.

Ils ont decide d'aller a 1'agence de voyage la plus proche. Ils savaient
qu'il у en avait une a une quinzaine de minutes de marche. Mais ils se
sont trompes de route et le trajet leur a pris presque quarante minutes.
Enfin, ils у sont arrives et se sont adresses a une gentille employee :

- Mademoiselle, le voyage autour de I’Europe dont1 on a parle hier a la
radio nous interesse beaucoup. Qa coutera combien pour deux?
- Entre trois et quatre mille francs.

- Ce voyage n’est pas fatigant?

- Non, pas du tout. Les cabines sont confortables. Les passagers
peuvent nager dans les piscines, se promener sur les ponts, regarder des
films dans les salles de стёта et s’amuser dans les bars en buvant4 et en
dansant4. Je pense que vous serez contents de ce voyage pendant lequel2
vous pourrez voir plusieurs villes d’ltalie6, d’Espagne6 du Portugal6 el
d’autres pays d’Europe.6

Monsieur Chambaze s’est adresse a sa femme.

- Eh bien, Marie, qu’est-ce que tu en penses?

- Ce n'est pas mal, mais il у a une chose a laquelle" nous n’avons pas
репзё. S’il у a du vent, on peut avoir le mal de mer.

- Alors, - a dit Гетр1оуёе, - je рейх vous proposer d’aller par chemin
de fer dans un pays voisin.

- Mais voyager par chemin de fer, c’est beaucoup moins agreable. II
faut changer de train, s’il n’y a pas de train direct. Si dans le
compartiment il n’y a pas de couchettes, on doit rester assis pendant tout
le trajet... Et les banquettes sont si peu confortables. II faut faire la queue
pour mettre les bagages a la consigne ou les retirer de la consigne. Si on
a beaucoup de bagages, il faut appeler le porteur. Au dёpart on peut se
tromper de quai et manquer le train...

- Oh, non, Madame, - a dit vivement Гетр1оуёе, - quand on va en
voyage organ!$ё, on n’a pas besoin de penser a tout cela. C’est 1’agence
qui s’en occupe. Et de plus, elle vous garantit les billets aller et retour a
tarif reduit.

A ce moment un groupe de gens gesticulant3 et parlanc’ portugais est
entre dans la salle. C^taient des touristes bresiliens quittant3 la capitale
fran?aise apres une courte visite.

Monsieur Chambaze qui connaissait un peu le portugais a compris
que les touristes faisaient le tour du monde et qu’ils ё1а!еп1 venus
demander des changements. Maintenant ils se dirigeaient а 1’аёгорог1
pour prendre Г avion.

Un des touristes a dit qu’il se sentait toujours mal quand I’avion
decollait et quand il atterrissait. Ses camarades le rassuraient en disant
que I’hotesse de 1’air lui donnerait quelque chose contre le mal de fair.

En regardant les touristes Madame Chambaze s’est tournee vers son
mari: «Tu vois, Jacques, ces touristes parmi lesquels2 il у a des personnes
assez agees, font le tour du monde. Est-ce que nous ne pouvons pas faire
comme eux?»

- J’y ai deja pense, mais je trouve que pour nous ce n est pas possible
Sans compter' que ce voyage est tres cher. il prend beaucoup de temps et
nous, nous n'avons plus que deux semaines et demie de vacances. Je crois
que le voyage autour de 1’Europe nous convient le mieux. Tu as peur
d’avoir le mai de mer, s’il у a du vent... Mais nous sommes en aout et en
aout et en septembre la mer est presque toujours calme. Les tempetes ne
commencent qu'en octobre.

- Je suis d’accord, cheri.

- Alors, Mademoiselle, je vous prie de nous donner tous les
renseignements sur le voy age en bateau autour de Г Europe. Nous nous \
interessons beaucoup.

Комментарий

1. Простое относительное местоимение dont. Относительные
местоимения делятся на простые (неизменяемые): qui, que*. dont” и
сложные (изменяемые): lequel, laquelle, lesquels. lesquelles.

Местоимение dont в придаточном предложении заменяет любое
существительное с предлогом de и может быть:

1)	Косвенным дополнением глагола:

-	Nous parions de М. Ledoux. - Мы говорим о г-не Леду.

-	Malheureusement, je ne connais pas M. Ledoux dont vous parlez. -
К сожалению, я не знаю г-на Леду, о котором вы говорите.

2)	Дополнением существительного:

-	Regardez la photo de cette actrice. Vous la connaissez? -
Посмотрите на фотографию этой актрисы. Вы ее знаете?

-	Oh, vous savez, cette actrice dont nous regardons la photo est ma
voisine. - О, вы знаете, эта актриса, на фотографию которой мы
смотрим, - моя соседка.

3)	Дополнением прилагательного:

-	On dit que vous etes tres content de votre voyage. - Говорят, что
вы очень довольны вашим путешествием.

* Местоимения qui, que рассматривались в ур. 4 и 5.

" К ним функционально примыкает относительное наречие ой. см. грам-
матический справочник. §53
-	Oui. c’est vrai. et je vais vous parler de ce voyage dont je suis tres
content. - Да, это правда, и я сейчас расскажу вам об этом путешест-
вии, которым я очень доволен.

Примечания: 1. После местоимения dont стоит подлежащее прида-
точного предложения.

2.	Местоимение dont не может быть дополнением существительного с
предлогом. В этом случае вместо dont будут употребляться сложные отно-
сительные местоимения:

Сравните: Nous nous promenons souvent au jardin du Luxembourg dont
les allees sont si belles. - Мы часто гуляем в Люксембургском саду, аллеи
которого так красивы

Nous nous promenons souvent au jardin du Luxembourg dans les allees
duquel il у a toujours beaucoup de gens. - Мы часто гуляем в Люксембург-
ском саду, в аллеях которого всегда много людей.

2.	Сложные относительные местоимения. Сложные относи-
тельные местоимения lequel. laquelle, lesquels. lesquelles образуют с
предлогами а и de слитные формы: auquel. auxquels. auxquelles и
duquel, desquels. desquelles.

Сложные относительные местоимения употребляются главным
образом в функции косвенного дополнения Если речь идет о лицах,
то в качестве косвенных дополнений чаще употребляют простые
относительные местоимения с соответствующим предлогом, хотя
употребление сложных относительных местоимений в этом случае
не исключается:

Je ne connais pas Lhomme a qui (auquel) vous venez de parler. - Я не
знаю человека, с которым вы только что говорили.

Если же речь идет о предметах, то в качестве косвенного допол-
нения употребляются только сложные относительные местоимения:

Voici le probleme auquel je pense. - Вот проблема, о которой я
думаю.

3.	Причастие (Participe present). Participe present соответствует
русскому действительному причастию, причем, в зависимости от
смысла предложения, на русский язык оно может переводиться г»
как причастие настоящего времени, и как причастие прошедшего
времени.

Le matin je rencontre des ouvriers allant a I’usine - Утром я
встречаю рабочих, идущих на завод.

Се matin j’ai rencontre des ouvriers allant a I’usine - Сегодня утром
я встретил рабочих, идущих (шедших) на завод
Paticipe present образуется путем прибавления суффикса -ant к

основе глагола 1-го лица множественного числа present de 1‘lndicatif:

(nous) parl-ons - parlant, (nous) finiss-ons - finissant. (nous) lis-ons - lisant.

Глаголы avoir, etre, savoir имеют особые формы participe present:

ayant, etant, sachant.

Participe present не изменяется ни в роде, ни в числе (тогда как в

русском языке причастие является изменяемой формой). В предло-
жении participe present является определением:

f cet homme 1

Vous connaissez >ceshommes
I cette dame
Ices dames

> parlant a notre directeur?

[этого мужчину, говорящего ]
Вы знаете этих мужчин, говорящих

I эту женщину, говорящую

1этих женщин, говорящих

с нашим директором?

4.	Деепричастие (Gerondif). Неличная глагольная форма
gerondif совпадает по форме с participe present, но перед ней ставится
частица en. Gerondif всегда обозначает действие, одновременное с
действием, выраженным глаголом в личной форме. На русский язык

переводится деепричастием:

Еп entrant dans la chambre il a dit «Bonjour» a tout le monde. -
Входя в комнату, он всем сказал: «Здравствуйте!»

Еп те reveillant je regarde toujours 1'heure. - Просыпаясь, я всегда

смотрю на часы.

Примечание. В некоторых, случаях частица еп может опускаться. В
частности, она обычно опускается при gerondif глаголов etre. avoir:

Ayant beaucoup de temps libre. il peut aller souvent au theatre el au cinema.
- Имея много свободного времени, он может часто ходить в театр и в кино.

5.	Конструкция sans+infimtif. В русском языке этой конструк-
ции соответствует деепричастие в отрицательной форме.

Paul parlait sans regarder son ami. - Поль говорил, не глядя на
своего друга.

6.	Употребление артикля с именами собственными.

1)	Перед именами собственными, обозначающими лица и города,
артикль не употребляется: Michel, Paris. (Исключения: La Havane -
Гавана. Ie Havre - Гавр. La Haye [la-e] - Гаага, le Caire - Каир.
La Rochelle - Ла-Рошель. La Mecque - Мекка.)
Примечание. Если при этих существительных есть определение, то
артикль употребляется (как правило, определенный): le petit Michel, le
vieux Paris.

Названия некоторых городов: Moscou, Saint-Petersbourg, Londres,
New York [nju-jork], Bruxelles [bry-SEl], Geneve, Berlin, Vienne, Oslo,
Rome, Madrid [ma-drid], Tokyo, Stockholm [stok-olm], Athenes - Афины.
Kopenhague [ko-pEn-ag], Varsovie, Washington [wo-fin-'ton], Helsinki.

2)	Перед именами собственными, обозначающими страны, реки
и континенты, употребляется определенный артикль: la France, la
Seine, 1’Europe. В Европе большинство стран - женского рода: /и
Suisse, la Belgique.

Перед названиями стран женского рода употребляется предлог
еп, при этом артикль не употребляется: еп France, еп Espagne, еп
Italie.

Перед названиями стран мужского рода употребляется предлог
а, артикль не опускается: au Japon, au Canada.

После предлога de в значении ‘из’ перед названиями стран
женского рода артикль опускается: venir de France, d’Italie, но: venir
du Canada, des Etats^Unis, une ville de France, но: une ville du
Portugal.

Названия некоторых стран, континентов и их жителей

Algerie f	Алжир	algerien, -пе
Allemagne (Republique Federate d’~ - RFA)	Германия (Федеративная  Республика Германия - ФРГ)	allemand, -е
Angleterre f	Англия	anglais, -е
Grande Bretagne	Великобритания	britannique
Bulgarie f	Болгария	bulgare
Belgique /	Бельгия	beige
Autriche/	Австрия	autrichien, -ne
Bresil m	Бразилия	bresilien, -ne
Cuba (sans article)	Куба	cubain, -e
Canada m	Канада	canadien, -ne
Chili in	Чили	chilien, -ne
Chine f	Китай	chinois, -e
Danemark m	Ди. .ия	danois, -e
Espagne f	Испания	espagnol, -e
Etats-Unis m pl (U.S.A.)	Соединенные Штаты Америки (США)	americain, -e
Finlande f	Финляндия	finlandais, -е, finnois, -е
Grece/	Греция	grec, grecque
Hollande f	Голландия{или	hollandais, -е
{ou Pays-Bas m pl)	Нидерланды)	{ou heerlandais, -e)
Hongrie/	Венгрия	hongrois, -e
Inde f	Индия	indien, -ne
Israel (без артикля)	Израиль	Israelien. -ne
Italie f	Италия	italien, -ne
Japon m	Япония	japonais, -e
Luxembourg m	Люксембург	luxembourgeois, -e
Norvege f	Норвегия	norvegien, -ne
Maroc m	Марокко	marocain, -e
Pologne f	Польша	polonais, -e
Portugal m	Португалия	portugais, -e
Roumanie f	Румыния	roumain, -e
Russie/(Federation de ~)	Россия (РФ)	russien, -ne; russe
Suisse /	Швейцария	suisse, -esse
Suede /	Швеция	suedois, -e
Slovaquie /	Словакия	slovaque
Tchecquie /	Чехия	tcheque
Turquie /	Турция	turc, turque
Vietnam m	Вьетнам	vietnamien, -ne
Afrique /	Африка	africain, -e
Amerique /	Америка	americain, -ne
Asie /	Азия	asiatique
Australie /	Австралия	australien, -ne
Europe /	Европа	europeen, -ne
		[ое-гэ-ре-'Ё, ce-ro-pe-'en]
	Упражнения	

A

1.	Переведите на русский язык (см. комм. /, 2. 4, 5).

а)	1. Je ne connais pas le musee dont vous parlez. 2. Nous allons voir
le film dont nous avons parle hier. 3. Nous n’avons pas trouv6 le livre
dont vous nous aviez parle. 4. Je veux acheter a mon fils cette montre dont
il reve depuis Jongtemps. 5. L’ete passe nous avons fait un voyage dont
nous avions toujours reve. 6. Nous revenons d’un long voyage dont nous
sommes tres contents. 7. Je vais vous parler de mon fils cadet dont je suis
tres mecontente 8. Nous parlions de notre demiere promenade en bateau
dont tout le monde etait tres content. 9. Venez voir notre nouvel
appartement dont ma femme est tres contente. 10. Voici madame Dural
dont vous connaissez bien la fille cadette. 11. Je vous presente M. Pieu
dont le fils est un celebre acteur.

6)	1. Dans notre cour il у a beaucoup d’arbres sous lesquels les enfants
jouent apres les lemons. 2. Je n’aime pas le gros chien noir avec lequel
Mme Lebrun se promene chaque jour. 3. La petite Helene a perdu sa cle
sans laquelle elle ne peut pas ouvrir la porte. 4. Je ne trouve pas la lettre
de mes parents a laquelle je n’ai pas encore repondu. 5. Voici trois
questions auxquelles vous devez repondre. 6. Je ne sais pas ou trouver de
1’aigent pour le voyage auquel je pense depuis longtemps. 7. II у a une
chose a laquelle personne n’a pense: les parapluies. 8. Voici le texte
auquel il faut ajouter encore trois phrases. 9. Nous avons un nouvel
appartement pour lequel nous cherchons de beaux meubles. 10. Les
touristes aiment les grands magasins dans les rayons desquels on petit
trouver tout ce qu'on veut. 11. Notre jardin sur les bancs duquel il у a
toujours beaucoup de monde, me plait beaucoup. 12. Prenez cette rue au
coin de laquelle il у a un kiosque a joumaux.

в)	1. En sortant Gaston a dit au revoir a tout le monde 2. Ne lisez pas
en mangeant. 3. En arrivant le matin dans son bureau M. Duval fiimait
toujours une ou deux cigarettes. 4. En revenant a la maison, j’ai achete du
pain. 5. Les gens attendaient (’autobus en lisant les joumaux. 6. En
finissant le travail, mon ami dit toujours: «Maintenant on peut se
reposer». 7. En choisissant un bracelet en or M. Leblanc a pense: «Ma
femme sera tres contente». 8. Il ne faut pas parler en se rasant. 9. En nous
reposant nous regardons souvent la tele. 10. En me reveillant je regarde
toujours I’heure. 11. En vous adressant а Г employe, n’oubliez pas de dire
votre nom. 12. Ma fille cadette aime chanter en s’habillant.

r)	1. Gaston est sorti sans fermer la porte. 2. Nous ne pouvons pas
partir sans voir nos amis. 3. Vous ne pouvez pas ecrire a Nathalie sans
savoir son adresse. 4. Michel me repondait sans ecouter c° que je lui
disait. 5. Les enfants jouaient dans la chambre voisine sans faire de bruit.
6. Vous ne devez pas travailler sans vous reposer. 7. Quand Michel se
levait tres tard, il allait a I’ecole sans se peigner 8. Notre voiture a fait
plus de deux cents kilometres sans s’arreter une seule fois. 9. Je ne рейх
pas me reposer sans me promener.

2.	Соедините независимые предложения в сложно-подчиненные,
заменив выделенные слова местоимениями qui, que, dont.

1.	Ne prenez pas les joumaux fran$ais. Les journaux frangais sont sur
la table. 2. Je n’ai pas vu votre cravate. Vous cherchez votre cravate.
3. Nous n’avons pas vu le dernier film fran^ais. Vous parlez du dernier
film fran^ais. 4. Je ne connais pas cette dame. Tout le monde regarde
cette dame. 5. J’aime beaucoup cette actrice de cinema. Tout le monde
parle de cette actrice de cinema. 6. Je veux acheter cette montre a mon
fils. Mon fils reve de cette montre depuis longtemps. 7. Je veux vous pre-
senter a mon ami Georges. Mon ami Georges quitte notre ville demain
matin. 8. Venez voir notre nouvel appartement. Nous sommes tres con-
tents de notre nouvel appartement. 9. Ma voisine parle souvent de son fils
cadet. Elle est mecontente de son fils cadet. 10. Regardez notre nouvelle
armoire. Nous voulons mettre notre nouvelle armoire au coin pres de la
fenetre. 11. C’est mon ami Serge. Vous connaissez bien les parents de mon
ami Serge. 12. Dans quelques jours nous allons en Italic. Je connais bien
la capitale de ce pays. 13. Hier nous avons visite une usine d’automobiles.
Le directeur de cette usine d'automobiles est mon meilleur ami.

3.	Закончите предложения.

1.	Je vais vous donner le livre dont... 2. Nous allons vous parler de
notre voyage d’ete dont... 3. Ne prenez pas les joumaux qui... 4. Ne
prenez pas les livres que... 5. Enfin nous pouvons faire un voyage a la
montagne dont... 6. Venez voir notre nouvelle voiture dont... 7. Vous
connaissez cette dame que... ? 8. C’est mon ami Serge dont... 9. Voila
notre directeur qui...

4.	Заполните пропуски сложными относительными местоимениями.

1.	C’est la question A ... je n'ai pas pu repondre. 2. Je dois vous
montrer les photos sur ... vous verrez nos enfants. 3. Le train avec ... nous
devons partir, arrive a Paris a trois heures du matin. 4. Je ne vois pas la
table sur ... j’ai mis les joumaux. 5. Les arbres sous ... nous aimons nous
reposer sont vieux. 6. Je ne trouve pas ma cle sans ... je ne рейх pas
ouvrir la porte. 7. Parlons encore une fois de notre repos a ... je pense
depuis deux jours. 8. Venez voir notre nouvel appartement pour ... nous
avons achete de nouveaux meubles. 9. Nous sommes entres dans une
grande piece dans un coin de ... il у avait un bureau. 10. L’aeroport pres
de ... nous habitons, se trouve a 30 km de la capitate.

5.	Переведите на русский язык.

1.	Jeanne est nee dans une petite ville se trouvant au centre du pays.

2.	Par la fenetre nous regardions les gens attendant I'autobus. 3. En atten-
dant 1'autobus, les gens lisaient ou fumaient. 4. J’ai vu mes amis en sor-
tant du theatre. 5. J’ai vu mes amis sortant du theatre. 6. J’ai rencontre
Mme Duval en revenant a la maison. 7. J’ai rencontre Mme Duval revenant
a la maison. 8. En arrivant sur la plage nous у avons trouve beaucoup de
gens se baignant dans la mer et bronzant au soleil. 9. Le soir pres de notre
usine on peut voir beaucoup de monde se dirigeant vers te metro. 10. En
me rappelant que mes amis m’attendaient je suis descendu en courant.

6.	К каждому предложению из рубрики А подберите подходящее по
смыслу предложение из рубрики Б. При соединении двух предло-
жений измените одно из них так. чтобы оно выражало обстоя-
тельства. при которых происходит действие второго.

Exemple: A. Pierre dit «Bonjour» a sa femme. Б. II revient a la maison.
En revenant a la maison Pierre dit «Bonjour» a sa femme.

A. 1. Le passant s’est adresse a 1’agent. 2. Ma femme preparait te
diner. 3. II a dit: «Je suis tres content de vous voir». 4. Nous sommes
entres dans la classe. 5. Fran^oise revenait a la maison. 6. Nous nous
reposions. 7. Elle se promenait.

Б. 1. Michel nous regardait. 2. Nous nous sommes diriges vers la table
du professeur. 3. II a demande comment trouver 1’hotel «Chateau d’Eau».
4. Elle ecoutait la radio. 5. Nathalie s'arretait souvent pour regarder les
vitrines. 6. Elle a rencontre sa voisine qui allait au cinema. 7. Nous
jouions au football.

7.	Восстановите вопрос no ответу.

I.	Non, je ne lis jamais en mangeant. 2. Bien sur. en partant je dis «Au
revoir» a tout te monde. 3. Je рейх parler en me promenant. 4. En me rc-
veillant je regarde toujours I’heure. 5. Oui. j’ai fait ces exercices sans re-
garder te texte. 6. Non. je ne рейх pas travailler sans me reposer. 7. Non,
te matin je ne рейх pas sortir sans me peigner.

Б

8.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	М. et Mme Chambaze ont decide de faire un voyage dont ils ...
depuis longtemps 2. Le voyage ... 1'Europe dont on a parte hier a ... nous
... beaucoup. 3. Le voyage en bateau n’est pas .... parce que ... sont
confortables. 4. Les passagers peuvent ... les piscines, se promener sur ...,
regarder des films dans ... . 5. Pendant le voyage autour de I’Europe on
peut voir ... d’Italie, d’Espagne, du Portugal et... d’Europe. 6. S’il у a ...,
on peut avoir le mal de mer. 7. L’employee leur a propose d’aller ... dans
un pays voisin. 8. 11 faut... de train, s'il n’y a pas de train ... . 9. Il faut
faire ... pour mettre les bagages a .... ou les ... de la consigne. 10. Au
depart cm peut... de quai et... le train 11. Quand on va en voyage ..., on
n’a pas besoin ... a beaucoup de choses. 12. M. Chambaze a compris que
les touristes faisaient... et qu’ils se dirigeaient а Г aeroport pour .... 13. En
regardant les touristes Mme Chambaze ... vers son mari: «Ces touristes ...
lesquels il у a des personnes assez agees font le tour du monde. Est-ce
que nous ne pouvons pas faire ... ?» 14. «Pour nous ce n’est pas .... Sans
... que ce voyage est tres cher, il prend ...». 15. Le voyage autour de
I’Europe leur ... le mieux. 16. Mme Chambaze ... d'avoir le mal de mer,
s’il у a du vent. 17. M. Chambaze a prie l’employee de leur donner tous . ..
sur le voyage autour de I’Europe auquel ils ... beaucoup.

9.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Pourquoi est-ce que M. et Mme Chambaze sont venus dans une
agence de voyage? 2. A qui est-ce qu’ils se sont adresses? 3. Le voyage
autour de I’Europe pour deux personnes coute combien? 4. Pourquoi est-
ce que ce voyage n’est pas fatigant? 5. A quoi est-ce que M. et Mme
Chambaze n’ont pas pense? 6. Qu’est-ce que (’employee leur a propose?
7. Qu’est-ce que Mme Chambaze pensait d’un voyage par chemin de fer?
8. L’employee etait d’accord avec M-me Chambaze? Pourquoi? 9. Est-ce
que les touristes bresiliens ont passe beaucoup de temps a Paris? 10. Quel
voyage est-ce qu’ils faisaient? 11. Pourquoi est-ce qu’ils sont venus a
I’agence? 12. Ou est-ce qu’ils se dirigeaient? 13. Pourquoi est-ce qu’un
des touristes avait peur de prendre 1’avion? 14. Comment est-ce que les
autres touristes le rassuraient? 15. Quelle idee est-ce que Mme Chambaze
a eue en regardant les touristes bresiliens? 16. Qu’est-ce que M. Cham-
baze a repondu a sa femme? 17. Quel voyage est-ce qu’ils ont decide de
faire? Pourquoi est-ce que vous le pensez?

10.	Переведите следующие предложения на русский язык.

I.	La femme de mon ami Gaston travaille dans une agence de voyage.
2. Chaque matin j’ecoute la radio. 3. Vos projets de vacances m’interessent
beaucoup. 4. Notre promenade en bateau n'etait pas fatigante. 5. En regar-
dant la tele les enfants s’amusaient beaucoup. 6. J’ai peur d’avoir le mai
de mer, s’il у a du vent. 7. Nous devons changer de train a Marseille.

8. Nous voulons savoir s’il у a un train direct pour Toulouse. 9. Dans le
compartiment oil nous sommes entres il n’y avait que deux personnes
10. Pendant toute la route nous avons parle de notre voyage autour de
ГЕигоре. 11 Nous avons fait la queue pendant une heure pour avoir les
billets. 12. Nous avons pris un taxi, parce que nous avions peur de man-
quer le train. 13. Personne n‘a besoin de ces joumaux, vous pouvez les
prendre. 14. Pour ecrire on a besoin d’un stylo. 15 J’ai besoin d’argent
pour acheter un cadeau a ma sceur 16. Je ne рейх pas vous donner ce
livre, j’en ai besoin moi-meme. 17. Mon ami reve de faire le tour du
monde. 18. Ma mere a peur de prendre 1’avion. 19. Un des passagers a
demande a 1’hotesse de 1 'air de lui donner quelque chose contre le mai de
I’air. 20. Parmi les amis de mon frere il у a un cdebre acteur de cinema.

21. Votre projet me convient le mieux. 22. Nos vacances commencent en
aout et finissent en septembre. 23. L'employe a prie les clients d’attendre.
24. Tous mes amis s’interessent beaucoup au cinema fran^ais et moi, je
m’y interesse aussi.

11.	Скажите по-французски.

туристическое агентство, сидеть вокруг стола, один из пассажи-
ров, стюардесса, чувствовать себя плохо (хорошо), железная дорога,
пересесть на другой поезд, поезд прямого сообщения, стоять в оче-
реди, опоздать на поезд, нуждаться в чем-л., кругосветное путеше-
ствие, бояться чего-л., в прошлом году, подходить кому-л., интере-
соваться чем-л.

12.	Переведите на французский язык.

1.	Вот адрес туристского агентства, о котором мы говорили
вчера. 2. Вся семья сидела вокруг стола. 3. Моя мать любит слушать
радио. 4. Этот вопрос меня очень интересует. 5. Я думаю, что это
путешествие будет утомительным. 6. Один из пассажиров обратился
к стюардессе, потому что он плохо себя чувствовал. 7. Мои дети
очень хорошо плавают. 8. Нужно закончить эту работу, развле-
каться вы будете потом. 9. Есть одна вещь, о которой никто не по-
думал: зонтики. 10. Мой дядя предпочитает железную дорогу, а его
жена - самолет ’ 1 В Тулузе мы должны пересесть на другой поезд
12.	Я не знаю, есть ли поезд прямого сообщения на Марсель.
13. Чтобы войти в музей, мы два часа стояли в очереди. 14. Натали
взяла такси, потому что она боялась опоздать на поезд. 15. Никому
не нужны эти газеты, вы можете их взять. 16. Не берите эти книги,
они мне еще нужны. 17. Мы мечтаем совершить кругосветное путе-
шествие. 18. Моя тетка боится летать на самолете. 19. Моя соседка
пожилая женщина, но в прошлом году она совершила кругосветное
путешествие. 20. Это мне подходит. 21. Мы очень интересуемся
этим вопросом. Все им интересуются.

13.	Выполняя упражнение, где нужно было к словам из левой ко-
лонки подобрать слова из правой колонки, ваша .младшая сест-
ра соединила слова в том порядке, в каком они были даны.
Проверьте ее работу и помогите ей исправить ошибки.

Exemple: 1) Pour ecrire on a besoin d’un stylo.

- Oui, pour ecrire on en a besoin.

2) Pour ecrire on a besoin d'argent.

- Non, pour ecrire on n'en a pas besoin.

1. Pour lire on a besoin d’une cle. 2. Pour prendre un taxi on a besoin
d’argent. 3. Pour se laver on a besoin d'eau. 4. Pour acheter quelque
chose on a besoin de provisions. 5. Pour bien fermer la porte on a besoin
d’une cle. 6. Pour telephoner d’une cabine telephonique on a besoin d un
cahier. 7. Pour acheter quelque chose on a besoin d'argent. 8. Pour
preparer un repas on a besoin de provisions. 9. Pour telephoner d'une
cabine telephonique on a besoin d'une telecartc

14.	Скажите, в каких случаях первое действие можно осущест-
вить без второго, а в каких нельзя.

Exemple: 1) rendre qch - prendre qch.

On ne peut pas rendre qch sans prendre qch.

2)	se reposer - sortir

On peut se reposer sans sortir.

1.	entrer dans la chambre - ouvrir la porte: 2. acheter qch - avoir de
1'argent; 3. manger - lire; 4. perdre qch - avoir qch; 5. revenir - partir;
6. lire - regarder le texte; 7. repondre - penser; 8. aller au cinema - vouloir
le faire.

15.	Скажите, мотивируя свой ответ.

1.	Когда вы больше спешите, а) идя на работу.

б)	возвращаясь домой;
2.	Когда вы больше устаете.

3.	Когда вы меньше устаете,

4.	Когда вы больше довольны.

а)	играя в футбол,

б)	играя в теннис (tennis [te- nis] т)

а)	занимаясь спортом,

б)	гуляя в воскресенье с вашим
ребенком (с вашими детьми);

а) просыпаясь в субботу утром,
б) просыпаясь в понедельник угром.

16.	а) Скажите, в какой стране имеется beaucoup de solei I, beau-
coup de fruits, beaucoup de montagnes. beaucoup de bois. 6) Ска-
жите. в какую страну вы поедете, если захотите посетить:
Madrid, Bruxelles, Вете. Vienne. Tokyo, Athenes, Stockholm, Rome,
New York, Helsinki, Kopenhague. Bonn, Montreal, Oslo. Varsovie,
Lisbonne, Londres. Berlin

17.	Z’-w Дюпон хочет совершить путешествие в Австралию и
обращается в транспортное агентство. Продумайте его раз-
говор со служащим этого агентства.

18.	Г-н Брюнэ собирается пойти в транспортное агентство,
чтобы заказать билеты для своей семьи на поезд, идущий в
Мадрид. Он говорит о своих планах своему сослуживцу г-н Ма-
тьё, который недавно ездил к родственникам в Португалию и
остался очень доволен своей поездкой. Продумайте их разговор.

19.	Вы только что вернулись из поездки в Швецию, куда вы ездили
по делам. Вы остались не очень довольны этой поездкой. Вы о
ней рассказываете вашему сослуживцу, г-ну Вержаду. Проду-
майте ваш разговор.

20.	Июль месяц. Г-н Дюбуа только что вернулся из отпуска и в пер-
вый раз вышел на работу. Его сослуживец, г-н Латур собира-
ется ехать в отпуск. Продумайте их разговор.

Vocabulaire

agence f агентство: ~ de voyage
турагентство, бюро путе-
шествий

proche - ближайший, -ая:

ближний, -ая

quinzaine / - примерно

пятнадцать

minute f- минута

marche/- 1) ходьба; 2) сту-
пенька; 3) марш
route/- дорога: путь
trajet т - путь, пробег
autour de qn. de qch вокруг
кого-л . чего-л
radio f радио

interesser qn интересовать
кого-л.; s’- a qn. a qch
интересоваться кем-л., чем-л.
fatigant, -e adj утомительный, -ая
cabine f каюта

passager, -ire m,/пассажир, -ка
(на пароходе, в самолете)
nager плавать

piscine /бассейн (для плавания)
pont т палуба

amuser qn забавлять, развлекать
кого-л.; s’- забавляться,
развлекаться

bar т бар
danser танцевать
vent т ветер; il у a du il fait
du - ветрено

mal т 1) зло; 2) боль; - de mer
морская болезнь; avoir le - de
mer страдать морской болез-
нью; avoir - a qch: J’ai - a la
tete. У меня болит голова,
chemin т дорога; - de fer
железная дорога
agriable adj приятный, -ая
changer изменяться; - qch
изменять что-л.; - qch
contre qch менять что-л. на что-л.:
- de qch сменить что-л.; ~ de
train пересесть на другой поезд
direct [di-rekt], -е adj прямой,
-ая: непосредственный, -ая
compartiment т купе
couchette/спальное место в
вагоне

banquette / скамья, сиденье в
вагоне

queue/1) хвост: 2) очередь;
faire la - стоять в очереди
consigne/камера хранения
retirer qch вытаскивать,
извлекать, убирать что-л.
porteur т носильщик
quai т перрон, платформа
manquer 1) не хватать; 2) про-
пускать что-л.; - le train
опоздать на поезд
vivement живо

organise, -е adj организованный,
-ая

cela (местоим. ср. рода) это
occuper qch занимать, оккупи-
ровать что-л.; s'- de qch зани-
маться чем-л.

de plus [da-'plys] кроме того
garantir (II gr.) qch a qn
гарантировать что-л. кому-л.
billet aller et retour билет туда и
обратно
tarif т тариф

reduit, -е adj уменьшенный, -ая,
сниженный, -ая

gesticuler жестикулировать
portugais, -е adj 1) португаль-
ский, -ая: 2) т./португалец,
-ка; 3) т португальский язык
bresilien, -ne adj 1) бразильский,
-ая; 2) m./бразилец, бразилианка
court, -е adj короткий, -ая
visite/визит
tour т du monde кругосветное
путешествие
changement m изменение
avion m самолет

sentir qch чувствовать что-л ;

se ~ чувствовать себя

decoder 1) отклеивать: 2) взле-
тать (о самолете)

atterrir (II gr.) приземляться
rassurer qn утешать, уговари-
вать, успокаивать кого-л.

air т воздух; hotesse de 1’~ стю-
ардесса, бортпроводница;

mai de 1’~ высотная болезнь
parmi qn, qch среди кого-л., чего-л.
age, -eadj в возрасте, пожилой, -ая
compter [k5-'te] считаться,
входить в счет; - qch считать
что-л.; ~ sur qn. sur qch рассчи-
тывать на кого-л., на что-л.

convenir (III gr.) a qn подходить
кому-л. (устраивать)

peur f страх; avoir -- de qn. de
qch бояться кого-л., чего-л.;

avoir ~ de faire qch бояться

(с)делать что-л

aout (u, ut| m август

septembre fsep-tabr] m

сентябрь

tempete /буря, шторм

octobre m октябрь

prier qn de faire qch просить

кого-л. сделать что-л.

renseignement т сведение, ин-
формация, справка; bureau de ~
справочное бюро; les ~ sur qn, sur
qch информация о ком-л .. о чем-л

LE£ON TREIZE

QUAND MONSIEUR ROBIN ETAIT JEUNE

Quand Monsieur Robin etait jeune, il pratiquait plusieurs sports. Il ne
battait pas de records, mais il n'etait pas parmi les demiers. Il pratiquait
plusieurs sports a la fois. En hiver, il faisait du ski, il patinait. il jouait au
hockey sur glace et deux fois par semaine il allait nager dans une piscine
En ete il jouait au football, il faisait meme partie d une equipe. II etait
gardien de but. Parfois son equipe prenait part aux competitions
d’etudiants Une fois elle a battu deux equipes par un score de 3 a 2, une
equipe par un score de 4 a zero, elle a fait deux matches i ils et s’est
classee premiere. M. Robin ne manquait jamais les grands matchs de
rugby, mais c’etait en qualite de spectateur.

Monsieur Robin n'etait pas le seul sportif dans la famille. Son frere
aine, Jacques allait presque chaque jour sur les terrains de sport II
pratiquait le basket et le tennis.

Le cousin de Monsieur Robin, Henri, faisait de I'athletisme, du
canotage et de la natation C etait un vrai mordu de football
Le рёге de Monsieur Robin ne jouait qu'aux echecs. mais il etait
toujours au courant de toutes les nouvelles sportives.

Mais c'etait il у a trente ans. Monsieur Robin a bien change depuis. Il
ne va plus au stade, il a grossi de vingt-cinq kilos.

П ne regarde meme pas la page des sports, bien qu'il dise1 de temps en
temps a son neveu: «II faut que tu fesses1 du sport, Jean, il faut que tu
fesses du sport. Ma femme regrette beaucoup que j'aie cesse1 de feire du
sport trop tot». D’habitude Jean ne lui repond rien. Mais un jour, quand il
etait content que son oncle lui ait apporte un ballon, il a dit: «Vous m’avez
fait un tres beau cadeau. Comme je voudrais faire du sport!.. Mais maman
a peur que je n'aie pas assez de temps pour etudier. si je fais du sport.
Elle veut que je devienne medecin et pour que je devienne medecin, je dois
etudier bien. Elle dit aussi que je n’aille pas trop souvent chez mes amis,
meme pour feire une partie d’echecs.

Elle ajoute qu'elle a peur que je ne sois1 comme vous, parce qu’elle
trouve que vous etes trop paresseux. Et elle a aussi peur que les voisins
d'en bas puissent1 etre mecontents, si je cours au-dessus de leurs tetes. En
general, elle s'etonne qu’il у ait1 des gens qui ne font que du sport. Elle dit
qu’elle sera bien chagrinee, si je deviens un sportif professionnel. Et
parfois elle ajoute: «Je ne suis pas sure que tu puisses' devenir quelqu’un
et c'est bien dommage que tu ne veuilles1 pas devenir architecte comme
ton рёге».

Monsieur Robin a commence: «Je doute que ta тёге ait1 raison.
Qu'elle dise ce qu'elle veut . » Mais a ce moment-la la тёге de Jean est
entree dans la chambre et Monsieur Robin a dit seulement: « Je regrette,
mais je dois partir. J’ai encore tant de choses a faire»2.

Комментарий

1. Сослагательное наклонение (Subjonctif). Сослагательное
наклонение обозначает действие желаемое, предполагаемое или
подвергающееся оценке. Subjonctif употребляется почти
исключительно в придаточных предложениях (главным образом в
дополнительных и в обстоятельственных) после некоторых глаголов
и союзов:

Je veux que vous lisiez ce texte. - Я хочу, чтобы вы прочитали этот
текст.

Bien que je sois fatigue. je ferai ce travail. - Хотя я устал, я сделаю
эту работу.
Subjonctif имеет четыре формы времени - две простые (present и
imparfait) и две сложные (passe и plus-que-parfait). Из них в разго-
ворном языке употребляются только Subjonctif present и Subjonctif
passe. Subjonctif present образуется от основы глагола 3-го лица
множественного числа в present de I’Indicatif путем прибавления
окончаний: -е, -es. -е. -ions. -iez. -ent:

marcher (ils marchent)	finir (ils finissent)	partir (ils partent)
que je march-e	que je finiss-e	que je part-e
que tu march-es	que tu finiss-es	que tu part-es
qu'il march-e	qu’il finiss-e	qu'il part-e
que nous march-ions	que nous finiss-ions	que nous part-ions
que vous march-iez	que vous finiss-iez	que vous part-iez
qu’ils march-ent	qu’ils finiss-ent	qu’ils part-ent

Особую основу в Subjonctif present имеют глаголы faire - que je
fasse. pouvoir - queje puisse. savoir - queje sache.

Некоторые глаголы имеют в Subjonctif present две основы:

Первая основа - для 1, 2. 3-го лица единственного числа и 3-го
лица множественного числа, она образуется по обычным правилам
(за исключением глаголов aller и vouloir).

Вторая основа - для 1-го и 2-го лица множественного числа, она
образуется от основы глагола 1-го лица множественного числа в
present de I’Indicatif: nous prenons - que nous prenions. que vous preniez

Инфинитив	Subjonctif present	
	1-е л. ед. числа	1-е и 2-е л. мн. числа
aller	que j'aille	que nous allions que vous alliez
boire	que je boive	que nous buvions que vous buviez
prendre и другие глаголы этой группы	queje prenne	que nous prenions que vous preniez
recevoir получать	que je re^oive	que nous recevions 	 que vous receviez
venir	queje vienne	que nous venions que vous veniez
voir	queje voie	que nous voyions que vous voyiez
vouloir	queje veuille	que nous voulions que vous vouliez
Примечание. У всех глаголов, за исключением глаголов, имеющих в
Subjonctif особую форму, 1-е и 2-е лицо множественного числа Subjonctif
present совпадает с 1-м и 2-м лицом множественного числа в imparfait de
1’Indicatif: nous parlions (imparfait) - que nous parlions (Subjonctif)

Subjonctif pr£sent глаголов avoir и etre
avoir	etre

que j’aie	que nous ayons	que je sois	que nous soyons
que tu aies	que vous ayez	que tu sois	que vous soyez
qu’il ait	qu'ils aient	qu’il soit	qu’ils soient

Subjonctif passe образуется при помощи Subjoncti present
вспомогательных глаголов avoir или etre и participe passe
спрягаемого глагола: que j’aie pris и т. д. que je sois venu(e) и т. д.

Subjonctif present обозначает действие одновременное или после-
дующее по отношению к действию главного предложения,
Subjonctif passe - предшествующее (При этом глагол главного пред-
ложения может стоять в любом времени.)

Je regrette que votre fils ne soit pas ici maintenant. - Я сожалею, что
вашего сына нет сейчас здесь. (Одновременость)

Nous regrettons que vous soyez оссирё demain. - Мы сожалеем, что
вы завтра будете заняты. (Следование)

Je doutais que Pierre ait vu ce film. - Я сомневался, что Пьер видел
этот фильм. (Предшествование)

A. Subjonctif в придаточных предложениях дополнительных.
Subjonctif употребляется в придаточных дополнительных:

1)	Когда глагол-сказуемое главного предложения выражает же-
лание, волю, приказание, требование, просьбу, разрешение или за-
прещение. Чаще всего в этом случае в главном предложении упо-
требляются глаголы: vouloir, desirer - желать, demander, prier,
permettre - разрешать, defendre - запрещать и глагольные выраже-
ния: Il faut и il est necessaire - необходимо. В этом случае в русском
языке также употребляется сослагательное наклонение.

Mon ami veut que je I'attende. - Мой друг хочет, чтобы я его
подождал.

И faut que vous finissiez ce travail aujourd’hui. - Нужно, чтобы вы
закончили эту работу сегодня.

Примечание. После глаголов dire и ecrire может употребляться
Indicatif или Subjonctif. Сравните:
Je hji dis qu’il lit bien. - Я ему говорю, что он читает хорошо
(констатация факта)

Je lui dis qu’il Use bien. - Я ему говорю, чтобы он читал хорошо,
(пожелание или приказание)

2)	Когда глагол-сказуемое главного предложения выражает
сомнение, неуверенность. В русском языке в таких случаях может
употребляться сослагательное наклонение или изъявительное.

В этом случае в главном предложении обычно употребляется
глагол douter - сомневаться и глагольные выражения il est possible
- возможно, il est impossible - невозможно:

Je doute que Colette veuille aller au cinema. - Я сомневаюсь, что
Колетта захочет пойти в кино (чтобы Колетта захотела )

// est possible que Colette aiUe au cinema - Возможно, что Колетта
пойдет в кино.

После глагола penser и глагольного выражения etre sur.
употребленных в вопросительной или отрицательной форме,
обычно употребляется Subjonctif, так как в главном предложении
выражается сомнение, неуверенность:

Je ne pense pas que Serge puisse vous aider. - Я не думаю, что Серж
может (сможет) вам помочь (чтобы Серж мог (смог)...). Но:

Je pense que Serge peut (pourra) vous aider. - Я думаю, что Серж
может (сможет) вам помочь

3)	Когда глагол-сказуемое главного предложения выражает ка-
кое-либо чувство. (В русском языке в таких случаях употребляется
изъявительное наклонение.)

При этом в главном предложении употребляются глаголы:

s’etonner, se facher - сердиться, regretter и глагольные выражения:
avoir peur, etre etonne, etre fache - быть рассерженным, etre content,
etre mecontent. etre heureux. etre triste. etre chagrine и другие

Je regrette que vous soyez оссирё - Я сожалею, что вы заняты.

Nous sommes chagrines que vous partiez si tot. - Мы огорчены, что
вы уходите так рано.

Примечание. После глагольного оборота avoir peur может употреб-
ляться частица пе, не имеющая в данном случае отрицательного значения
При переводе на русский язык в этом случае возможны два варианта - или
изъявительное наклонение с союзом что, или сослагательное наклонение с
выражением как бы не:
J'ai peur qu'il (net vienne. - Я боюсь, что он придет. Я боюсь, как бы он
не пришел. (Не хочу, чтобы приходил.)

При отрицательном значении ставятся обе отрицательные частицы, и в
русском языке употребляется только изъявительное наклонение:

J’at peur qu’il ne vienne pas. - Я боюсь, что он не придет. (Хочу, чтобы
пришел.)

Б. Употребление Subjonctif в придаточных предложениях об-
стоятельственных. Subjonctif может употребляться в следующих
обстоятельственных придаточных предложениях: а) цели (всегда),
б) уступительных (всегда), в) времени (редко), г) условных (очень
редко)’.

Придаточные предложения цели вводятся союзами pour que и
afin que - чтобы, для того чтобы:

Je vous le dis pour que vous sachiez tout. - Я вам это говорю для
того, чтобы вы все знали.

Придаточные уступительные предложения вводятся союзами
bien que н quoique - хотя.

Bien qu'il fasse mauvais, nous irons a la campagne. - Хотя погода
плохая, мы поедем за город.

В. Употребление Subjonctif в независимых предложениях. В
независимых предложениях Subjonctif употребляется:

I)	В восклицательных предложениях для выражения пожелания
(обычно без частицы que и с инверсией):

Vive I'amitie des peuples! - Да здраствует дружба народов!

2)	Для выражения приказания, пожелания, запрещения (в 3-м
лице единственного и множественного числа):

Qu'il reponde a toutes nos questions. - Пусть он ответит на все
наши вопросы.

2.	Конструкция avoir+й+инфинитив. Эта конструкция выра-
жает долженствование и при ее переводе используются или оборот
быть должным или слова надо, необходимо:

J'ai beaucoup de choses a faire. - Я должен много сделать. (Мне
нужно многое сделать.)

Nous avons deux textes a lire. - Мы должны прочитать два
текста. (Нам нужно прочитать два текста.)

* Последние два случая в данном курсе рассматриваться нс 6} дут.
Упражнения
А

1.	Перевидите следующие предложения на русский язык.

1.	11 faut que Serge finisse ce travail aujourd'hui. 2. II faut que vous
fassiez ces exercices. 3. II faut que Franchise sache tout. 4. Je veux que
vous restiez ici. 5. Le professeur nous dit que nous parlions toujours fran-
?ais et que nous soyons plus attentifs. 6. Mon ami m'a dit que jc vienne
chez lui. 7. Je suis content que vous aimiez le sport. 8. Nous sommes tres
contents que vous soyez venu 9. J ai peur que vous soyez occupe demain
soir. 10. Nathalie avait peur que Michel parte sans elle. II. J’avais peur
que mon ami Serge ne vienne trop tard 12 J’avais peur que mon ami
Maxime ne vienne pas. parce qu’il etait malade. 13. 11 est possible que vos
amis sachent tout. 14. Tout le monde s etonne que vous ne restiez pas avec
nous. 15. Je m etonne que vous n’ayez pas compris ma question. 16. Nous
ne sommes pas stirs que ce film plaise a tout le monde 17. Bien que je
sois malade, je finirai ce travail. 18. Michel vous aidera bien qu’il n'ait
pas beaucoup de temps librc. 19. Je ne comprends pas ce qui est arrive,
bien que vous m’ayez deja tout explique. 20. Bien que vous ayons pris un
taxi, nous avons manque le train. 21. Bien que vous soyez ne a Marseille,
vous ne connaissez pas cette ville. 22. Ecoutcz attentivement le professeur
pour que vous sachiez comment faire les exercices.

2.	Закончите предложения.

1.	II faut que vous lisiez ce texte encore une fois parce que ... 2. II
faut que vous vous reposiez un peu parce que... 3. Jc veux que vous
fassiez ce travail aujourd’hui parce que... 4. Je suis content que vous
soyez venu parce que... 5. Je ne suis pas sur que vous trouviez ce livre
dans notre bibliotheque parce que ... 6. J’ai peur que Michel soit malade
parce que... 7. J’ai peur que vous ne m’ayez pas compris parce que..

3.	Откройте скобки.

1.	Je veux que vous (faire) cet exercice. 2. Je sais que vous (finir) ce
travail demain. 3. Tout le monde voulait que Fran^oise (rester). 4. Tout le
monde etait sur que Fran?oise (rester). 5. Le professeur nous dit toujours
que nous (parler) fran?ais. 6. Le professeur nous dit que nous (faire)
encore des fautes. 7. Je suis content que Nathalie me (telephoner) hier
8. Marie etait heureuse que son fils (revenir) a Paris. 9 Nous sommes
contents que vous (pouvoir) faire ce travail vous-meme. 10. Nous sommes
surs que vous (pouvoir) faire ce travail vous-meme. 11. J'ai peur que nous
(manquer) le train 12. Je suis sur que nous (manquer) le train, si nous ne
prenons pas de taxi. 13. Tout le monde s'etonne que vous (s'adresser) a
Gaston il у a une semaine.

4.	Выразите ту же самую мысль при помощи выражения il faut.

1.	Nous devons telephoner a nos amis. 2. Je dois attendre mes amis.
3. Paul doit aller au magasin. 4. Je dois lire ce texte. 5. Vous devez ecrirc
a vos parents. 6. Nous devons partir dans dix minutes. 7. Jean doit finir ce
travail aujourd'hui. 8. Vous devez faire cet exercice vous-meme. 9. Michel
doit venir me chercher a cinq heures et demie. 10. Vous devez etre plus
attentif. 11. Vous devez prendre le metro. 12. Vous devez avoir plus de
temps libre.

5.	Выслушайте, что говорит ваш собеседник, и скажите, что ему
следует делать. Для реплик А используйте приведенные ниже
элементы.

Exemple: А. - J'ai besoin d'acheter du pain.

В. - Il faut que vous alliez a la boulangerie.

etre fatigue, vouloir se reposer, vouloir s’amuser. avoir faim, avoir peu
de temps libre, etre en retard le matin

6.	Закончите предложения.

1.	Je ne рейх pas rester avec vous parce qu'il faut que... 2. Vous lisez
mal ce texte c'est pourquoi il faut que... 3. J'ai dit a mon ami Serge de
venir chez moi mais je ne suis pas sur que... 4. J'ai beaucoup de travail et
j'ai peur que... 5. Ma femme m’a dit que nous n’avions pas de pain et
qu'il fallait que... 6. Ma mere avait toujours peur que... 7. Michel vous
aidera, bien que... 8. Fran^oise ne connait pas bien Marseille bien que...
9. Ecoutez attentivement le professeur pour que... 10. Expliquez tout a
Michel pour que...

7.	Скажите своему товарищу, что вы хотите (или не хотите),
чтобы он что-то сделал, и объясните почему. Употребите глаголы
trouver. voir, savoir. prendre, etre. ecrire. aller. faire. se reposer.

Exemple: Je veux que vous fassiez cet exercice tout de suite parce que
dans deux heures tout notre groupe va au cinema.

8.	Скажите вашему товарищу, что вы довольны (или недовольны)
тем. что он (с)делает (сделал) что-л. Употребите глаголы:
ouhlier. partir. comprendre. acheter. finir. se coucher. choisir.
preparer, se reposer.
Exemple: Je suis content que vous aidiez vos amis.

Je suis mecontent que vous ne soyez pas venu hier.

9.	Добавьте недостающее главное предложение.

1.	... que vous partez demain. 2. ... que vous partiez dans deux jours.
3. ... que Michel fait la gymnastique chaque matin. 4. ... que Gaston fasse
la gymnastique chaque matin. 5. ... que vous n’ayez pas peur de prendre
1’avion. 6. ... que vous n’avez pas peur de prendre 1’avion. 7. ... que vous
ayez tout compris. 8. ... que vous avez tout compris.

10.	Восстановите вопрос.

1.	Oui, il faut que vous lisiez ce texte encore une fois. 2. Oui, il faut
que Michel aille a la boulangerie. 3. Oui, je suis contente que vous soyez
ici. 4. Non, nous ne sommes pas contents que Michel soit parti. 5. Oui, je
veux que Fran^oise vienne chez moi. 6. Oui, j’ai peur que mon ami parte
sans moi.

Б

11.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Quand М. Robin etait jeune, il ... plusieurs sports a la fois. 2. Il ...
de records, mais il n'etait pas ... les demiers. 3. En hiver il .. du ski, il....
il jouait... sur glace et deux fois par semaine il allait... dans une piscine.
4. En ete il jouait ..., il etait ... de but. 5. Parfois son equipe ... aux
competitions d’etudiants. 6. Une fois son equipe ... premiere. 7. M. Robin
... les grands matchs de rugby, mais c’etait en qualite ... . 8. M. Robin
n’etait pas ... dans la famille. 9 Le frere aine de M. Robin pratiquait... et
... . 10. Son cousin Henri aimait les sports d’ete, il faisait ..., ... et ... . Il
etait ... de football. 11 Le рёге de M. Robin ne jouait qu’aux .... mais il
etait toujours au courant de .... 12. Mais c’etait il у a trente ans, M. Robin
... depuis. 13. Il ne va plus ... , il a grossi ... . 14. Mais de temps en temps
il dit a ...: «II faut que tu ... du sport». 15. Maman veut que je ... medecin.
16. La mere de Jean trouvait que M. Robin etait trop ... . 17. M Robin ...
que la mere de Jean ait raison.

12.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Quand est-ce que M. Robin pratiquait plusieurs sports a la fois?
2. Quels sports est-ce qu'il pratiquait quand il etait jeune9 3 Est-ce que
son equipe de footbal jouait bien? 4. Jacques pratiquait les memes sports
que M. Robin? 5. Le cousin de M. Robin preferait quels sports? 6 Le
pere de M. Robin jouait au football et au hockey? 7. Pourquoi est-ce que
M. Robin a grossi de vingt-cinq kilos? 8. Qu’est-ce qu’il dit de temps en
temps a son neveu? 9. Pourquoi est-ce que son neveu ne fait pas de sport?
10. La mere de Jean veut que son fils devienne ingenieur? II. Pourquoi
est-ce qu’elle a peur que son fils ne soit comme M. Robin? 12. Est-ce que
la mere de Jean a peur qu’il devienne un sportif professionel?
13. Pourquoi est-ce que M. Robin devait partir?

13.	Переведите на русский язык.

I.	Quand j’etais jeune, je pratiquais plusieurs sports. 2. Aux demieres
competitions d’etudiants mon cousin Philippe a battu deux records. 3. En
hiver je joue au hockey sur glace et en ete je fais du football. 4. Pres de
notre maison il у a un stade ou nous allons patiner le samedi et le
dimanche. 5. Dans notre famille il у a plusieurs sportifs. 6. Mon oncle
Gaston est un vrai mordu de football. 7. Deux fois par semaines mon fils
va au stade pour faire de I'athletisme. 8. Je sais que vous aimez jouer aux
echecs. 9. De temps en temps je vais au stade voir un match de hockey.
10. C’est bien dommage que vous ne fassiez pas de sport. 11. Tout le
monde est chagrine que nous ayons perdu le demier match. 12. Mon ami
Paul est toujours au courant de toutes les nouvelles sportives. 13. Nous
regrettons que vous partiez si tot. 14. Je doute que mon neveu puisse
devenir un bon architecte. 15. Bien que vous disiez que vous faites la
gymnastique chaque matin, je pense que ce n’est pas vrai. 15. Je ne рейх
pas regarder la tele, j’ai encore deux textes a lire. 17. Attendez-nous un
peu, nous avons encore trois phrases a ecrire. 18. Nous voulions jouer au
football, mais nous n’avions pas de ballon.

14.	Скажите по-французски.

еще раз, завтра вечером, так рано, быть огорченным, поехать на
берег моря, очень жаль, хоккей на льду, ходить на лыжах, кататься
на коньках, время от времени

15.	Переведите на французский язык.

1.	Нужно, чтобы вы прочитали этот текст еще раз. 2. Я хочу,
чтобы вы пришли к нам завтра вечером. 3. Мы довольны, что вы
вернулись так рано. 4. Я боюсь, что он ничего не понимает. 5. Моя
жена огорчена, что мы не сможем поехать на берег моря. 6. Мы
огорчены, что вы не смогли прийти к нам. 7. Наш преподаватель
говорит нам, чтобы мы писали лучше. 8. Наш преподаватель гово-
рит нам, что мы пишем лучше. 9. Очень жаль, что вы уходите
10. Я сомневаюсь, что он прав. 11. Я сомневаюсь, что они уже вер-
нулись. 12. Хотя я болен, я закончу эту работу. 13. Хотя я видел
этот фильм, я с удовольствием посмотрю его еще раз. 14. Я вам это
говорю для того, чтобы вы все знали. 15. Мы вам это объяснили для
того, чтобы вы все это поняли. 16. Когда я был молодым, я играл в
хоккей на льду. 17. Летом мои братья играют в теннис и баскетбол,
занимаются плаванием и греблей, а зимой они ходят на лыжах и
катаются на коньках. 18. Время от времени я хожу на стадион по-
смотреть футбольный матч. 19. К сожалению, я не играю в шах-
маты. 20. Если вы хотите играть в футбол, принесите свой мяч.

16.	Скажите, что следует сделать г-ну Дювалю, если :

он болен, он хочет есть, он хочет отдохнуть, он не хочет
пополнеть, он хочет купить подарок своей жене, он хочет поиграть в
теннис, его жена забыла купить хлеб, он потерял свой ключ
Exemple: Si Monsieur Duval est fatigue, il faut qu’il se repose un peu.

17.	Вы co своим товарищем (co своей подругой) собираетесь на
следующий день рано утром поехать за город. Вы говорите с
ним (с ней) по телефону. Отреагируйте на каждую его (ее)
фразу, начиная словами: «Je suis content que... » или «C'est bien
dommage que.... ». Мотивируйте свое мнение.

Exemple: A. - Je n'ai pas achete de pain.

B. - C'est bien dommage que vous n’ayez pas achete de pain.
Maintenant tout est ferme.

Реплики A: 1. Завтра будет хорошая погода. 2. Я болен. 3. Моя
мать приготовила вкусный яблочный пирог. 4. Я потерял свой
зонтик. 5. Я смогу выехать только в девять часов. 6. Я купил много
фруктов. 7. Я знаю, где можно купаться. 8. Я в два часа должен
быть дома. 9. Я купил новый мяч.

18.	Скажите, какими видами спорта можно заниматься: зимой,
летом, в горах, на море.

19.	Расскажите, какими видами спорта занимаетесь вы и ваши
товарищи, и скажите, какие места занимала ваша группа в
тех соревнованиях, где она принимала участие.

Vocabulaire

pratiquer qch заниматься чем-л. record т рекорд

battre (III gr.) qn. qch побить & la fois сразу, одновременно
к>го-л , что-л.
ski m лыжа; faire du ~ кататься
на лыжах

patiner кататься на коньках
hockey [э-'ke] т хоккей; ~ sur
glace хоккей на льду
partie/1) партия (игра); faire
une ~ de qch сыграть партию во
что-л.; 2) часть; faire ~ de qch
входить в состав чего-л.

£quipe /1) команда; 2) бригада
gardien т сторож

but [by, byt] т 1) цель; 2) ворота
(спорт.); gardien de ~ вратарь
part f часть, доля; prendre - а
qch участвовать в чем-л.

competition f соревнование
score т счет (в спорте); ~ de
trois i deux счет 3:2
match [matf] m матч (pl matchs
или matches)

nul, -It adj 1) никакой, -ая;

2) ничейный, -ая; faire match ~
сыграть вничью

se dasser классифицироваться,
занимать место; se ~ premier, -
ёге занять первое место
rugby [ryg-'bi] т регби
quality f качество; en ~de qna
качестве кого-л.

spectateur, -trice т, f зритель,
-ница

атё, -е adj старший, -ая
terrain т участок; ~ de sport
спортплощадка

basket-ball [bas-ket-'bol] т
баскетбол

tennis [tE-'nis] т теннис

athtetisme [at-le-'tism] т легкая

атлетика

canotage т гребля

natation/плавание

mordu т страстный болельщик
tehees [e- 'fek] т pl шахматы

courant т ход, течение: etre au -
de qch быть в курсе чего-л.

nouvelle/новость

stade т стадион

grossir (II gr.) тол' .ггь, поправ-
ляться; ~ de ... kilos поправиться
на... кг

page/страница; ~ des sports
спортивная страница

bien que хотя

de temps en temps время от
времени

neveu т племянник

regretter qch сожалеть о чем-л.

t6t рано

un jour однажды

un dimanche однажды в

воскресенье

un matin однажды утром

un beau jour d’£te в один
прекрасный летний день
ballon т мяч (большой, детский;
для игры в футбол, в волейбол и
т. п.)

mtdecin [met-'se] т врач, доктор
pour que для того, чтобы
paresseux -se adj ленивый, -ая
au-dessus de qch, de qn над чем-
л., над кем-л.

g£n£ral, -е adj общий, -ая,
обобщенный, -ая; еп ~ вообще
chagrini, -е adj огорченный, -ая
professionnel, -le adj
профессиональный, -ая

sur, -е adj уверенный, -ая; etre ~
de qch быть уверенным в чем-л.
dommage т убыток, ущерб,
урон; c’est ~ жаль
architecte т архитектор
douter (de qch) сомневаться (в
чем-л.)

tant adv столько (много)

LECON QUATORZE

LA VEILLE DU JOUR DE L AN

Il etait une heure de 1’apres-midi, le trente et un decembre. Monsieur
Gaudard rangeait4 sa bibliotheque. Madame Gaudard etait dans la cuisine
Elle commen^ait4 a s enerver. II lui semblait que rien n'etait encore pret
pour la fete, et ils avaient invite a reveillonner le frere de Monsieur
Gaudard avec sa femme et leurs enfants, Nicolas et Monique.

Madame Gaudard se sentait deja fatiguee et attendait avec impatience
le moment oil* ils rempliraient leurs verres de champagne, les leveraient4
et diraient les uns aux autres: «Bonne аппёе!» «Bonne sante!». Mais avant
elle devrait s’occuper du repas et de la vaisselle. Quant a la vaisselle,
e’etait tres simple. Elle laverait les verres, les tasses et les assiettes. Et
Monsieur Gaudard nettoierait4 les couteaux, les fourchettes et les
cuilleres. En tout cas, il le lui1 avait promis. Et quant au repas, e’etait plus
complique: il fallait penser a tant de choses!

Elle a ouvert le frigidaire pour verifier s’ils avaient tout ce qu’il fallait
et Га referme, tres mecontente.

-	Gerard, dans le frigo il n’y a que du beurre et des oeufs. Tu as oublic
que je t’avais demande d’acheter aussi des oranges, des citrons et du
champagne.

-	Non, Madeleine, je n’ai pas oublie que tu me I1’ avais demande, mais
je n’avais pas assez d’argent. Je n’avais que vingt francs.

-	Tu n’avais que vingt francs? Mais je t’en1 ai donne quatre-vingts.

-	Tu veux dire que je te trompe? Tu m’en as donne vingt au lieu de
quatre-vingts!

Наречию ou (le moment ou... le jour ой...) соответствует русское
относительное наречие когда (момент, когда..., день, когда...).
-	Et pourquoi est-ce que tu ne me l’as pas dit avant de partir?

-	Je ne l’ai remarque qu’au march^.

-	Bon, il faudra que tu ailles au marche encore une fois.

-	D’accord, ma cherie, j’y vais tout de suite.

-	Attends un moment. Oil sont les cadeaux pour ton neveu et ta niece?
Ou est-ce que tu les as mis?

-	Ils sont ici, dans le buffet.

-	Dans le buffet de la cuisine? Tu n’as pas pu trouver de meilleure
place pour les cadeaux?

-	Mais, ma cherie, c’est toi qui m’as dit de les y‘ mettre!

-	Rien d’etonnant! Ces derniers jours j’ai tant de travail: je nettoie4, je
lave, je fais des courses, je prepare les repas! La tete me tourne.

-	Eh bien, regarde, ma cherie. Je pense que j’ai bien choisi. Les
enfants seront contents. Chacun3 aura un beau jouet. Monique une jolie
poupee, Nicolas, une voiture-ambulance.

-	Tres bien, mais je pense que Monique ne jouera pas avec sa poupee.
Elle jouera avec la voiture de Nicolas. En general, elle n’aime pas ses
jouets a elle*, elle prefere ceux2 de Nicolas. D’ailleurs, quand j’avais son
age, je preferais aussi les jouets de mon frere. A propos, tu lui as
envoye, la carte de bonne annee?

-	Mais je pensais que tu la lui1 avais envoyee toi-meme.

-	Oh, tu m’ennuies. On dirait*’ queje n’ai rien a faire. N’oublie pas
que j’ai fait hier deux gateaux pour tes parents. Et je les leur1 ai portes
moi-meme, parce que tu te promenais avec Monsieur Robin.

-	Oh, tes gateaux, Madeleine, je les adore. Qu’est-ce que tu feras
comme gateau pour le reveillon?

-	Je ferai une tarte aux pommes et une tarte aux cerises. Tu preferes
celle-ci2 oil celle-la2?

-	A vrai dire, je prefere ton gateau a la creme, celui2 que tu fais
d’habitude pour mon anniversaire.

-	Les enfants aiment aussi ce gateau et je vous le ferai, pour que tout
le monde soit content. On sonne, ouvre la porte.

Monsieur Gaudard ouvre la porte et revient avec une carte postale.

Для подчеркивания принадлежности после существительного ставится
соответствующее самостоятельное местоимение с предлогом й.

” on dirait - можно подумать
-	Та cousine Lucie ne nous oublie jamais, elle est tres gentille.

-	C’est tres facile. vlle n'ecrit rien elle-meme. Elle achete4 une carte
postale: «Meilleurs vceux de bonne annee» ou bien «Bonne annee, bonne
sante» et elle la poste. Malheureusement, parfois elle oublie de le faire a
temps et ses cartes arrivent Ie deux ou le trois janvier.

Комментарий

1.	Место двух приглагольных местоимений-дополнений

1)	Место приглагольных местоимений-дополнений в утверди-

тельной и

>мах

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
je tu il  on nous vous ils elles	ne	me te se nous vous	le la les	lui leur	У	en	глагол (вспомога- тельный глагол)	pas	(participe passe)

Je vous le presenterai. - Я вам его представлю.

Ils le leur expliqueront. - Они им это объяснят.

Il ne me les montre pas. - Он мне их не показывает.

On ne le leur dira pas. - Им это (этого) не скажут.

П nous Га prepare. - Он нам его приготовил.

Elle les leur a donnes. - Она их им дала.

Je ne te Pai pas apporte. - Я тебе его не принес.

Vous ne le leur avez pas ecrit. - Вы им этого не написали.

Il lui en parlera. - Он ему (ей) об этом расскажет.

(Он с ним (с ней) об этом поговорит.)

Vous m’en parlerez demain. - Вы мне об этом расскажете завтра.

Nous les у mettrons. - Мы их туда положим.

Примечание. Употребление двух несамостоятельных местоимений-
дополнений возможно только в том случае, когда прямое дополнение
является местоимением 3-го лица (косвенное дополнение может быть
местоимением любого лица). Если же прямое дополнение является
местоимением 1-го или 2-го лица, то вместо форм косвенного дополнения
lui и leur употребляются соответствующие самостоятельные местоимения с
предлогом А (стоящие после глагола). Сравните:

Je vous le prdsenterai - Я вам его представлю.

Je te prdsenterai a lui (a elle. a eux). - Я тебя ему (ей. им) представлю.
2)	Место приглагольных местоимений-дополнений в повели-
тельном наклонении:

а)	в утвердительной форме оба местоимения-дополнения стоят
после глагола, сначала прямое, затем косвенное (местоимения me, te
заменяются местоимениями moi, toi).

Montre-ie-moi. - Покажи мне его.

Montrez-les-leur. - Покажите им их.

Mettez-les-y! - Положите их туда!

Но: Donnez - т еп encote un peu. - Дайте мне (его, этого) еще немного.

б)	в отрицательной форме оба местоимения стоят перед глаголом:

Ne la lui montre pas. - He показывай ее ему (ей).

Ne nous le dites pas. - He говорите нам этого.

Ne leur en parlez pas. - He рассказывайте им об этом.

2.	Указательные местоимения. Указательные местоимения

имеют формы простые и сложные:

Формы	Муж. р.	Жен. р.	Cp.p.	Муж. p.	Жен. p.
	ед. ч.			МН.Ч.	
Простые	celui	celle	ce	ceux	celles
Сложные	celui-ci celui-la	celle-ci celle-la	ceci cela, ^a	ceux-ci ceux-la	celles-ci celles-la

Употребление указательных местоимений. Указательные ме-
стоимения мужского и женского рода замещают существительные,
обозначающие лица и предметы, и принимают их род и число:

Voici mes deux etudiants: celui-ci etudie le fran^ais, celui-la etudic
Г anglais. - Вот мои два студента: этот изучает французский язык,
тот изучает английский язык.

1) Простые формы celui, celle, ceux, celles никогда не употребля-
ются без дополнения, которое может быть выражено:

а)	придаточным определительным предложением:

Prenez votre journal et celui que je viens d’apporter. - Возьмите
свою газету и ту, которую я только что принес.

б)	существительным с предлогом:

Rendez a la bibliotheque tous vos livres et ceux de Jacques. - Сдайте
в библиотеку все свои книги и книги Жака.

При переводе указательное местоимение заменяется соответ-
ствующим существительным.
2)	Сложные формы с частицами ci, la употребляются без допол-
няющих их слов. При сравнении или противопоставлении частица
ci указывает на более близкий предмет, частица 1а - на дальний.

Voila deux cravates: vous preferez celle-ci ou celle-la? - Вот два
галстука: вы предпочитаете этот или тот?

3)	Указательное местоимение се является служебным словом и
может употребляться:

а)	перед глаголом etre в роли подлежащего:

С 'est un grand jardin. - Это большой сад. Се sont de belles fleurs. -
Это красивые цветы.

б)	в дополнительных придаточных предложениях в сочетаниях
се qui (неодушевлен..^ подлежащее) и се que (неодушевленное
прямое дополнение:

Dites-moi се qui vous plait dans ce livre. - Скажите мне, что вам
нравится в этой книге.

Je ne comprends pas ce que vous dites. - Я не понимаю, что вы
говорите.

Формы ceci и cela являются самостоятельными и могут замещать
как отдельные слова, обозначающие предметы, так и целые
высказывания:

Nous mangerons ceci maintenant et nous mangerons cela le soir. -
Мы съедим это сейчас, а то мы съедим вечером.

11	est deja onze heures et Jean ne revient pas. Cela m’etonne. - Уже
одиннадцать часов, а Жан не возвращается. Это меня удивляет.

Местоимение (а часто употребляется в разговорной речи:

Comment $а va ? - Как дела?

3.	Неопределенное местоимение chacun (-une) - каждый, -ая и
неопределенное прилагательное chaque соответствуют русскому
слову каждый.

Местоимение chacun употребляется вместо существительного, а
прилагательное chaque вместе с существительным:

Chacun devra prendre part a ces competitions. - Каждый должен
будет принять участие в этих соревнованиях.

Ces livres content dix francs chacun. - Эти книги стоят десять
франков каждая.

Liliane envoyait toujours des cartes de bonne annee a chacune de ses
amies. - Лилиан всегда посылала новогодние открытки каждой из
своих приятельниц.
Chaque annee Michel allait voir ses parents qui habitaient a la
campagne. - Каждый год Мишель навешал своих родителей, которые

жили в деревне.

4.	Особенности спряжения глаголов I группы.

1)	Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ger, принимают
е немое перед буквами о, а:

manger: je mange - nous mangeons - je mangeais

2)	Глаголы оканчивающиеся в инфинитиве на -сег. имеют с
перед буквами о, а:

conunencer: je commence - nous commenfons - je commensals

3)	Глаголы, имеющие в инфинитиве беглое е в предпоследнем
слоге, изменяют его на ё, если в следующем слоге есть немое е:

se lever: je me leve	но: je me levais

ils se levent	nous nous levons

4)	Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -eler, -eter,
удваивают 1 и t перед немым слогом:	6 '

appeler - j’appelle
ils appellent
jeter -jejette

ils jettent

но: j’appelais
nous appelons

но: jejetais
nous jetons

Исключение: acheter (вместо удвоения t происходит замена e на ё):

j’achete
ils achetent

но: j’achetais
nous achetons

' - 5) Глаголы, имеющие в инфинитиве ё в предпоследнем слоге,

изменяют его на ё [е] перед немым слогом; однако ё сохраняется в
futur simple:

preferer - je prefere но: nous preferons je preferais

ils preferent	nous prefererons

6) Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -oyer, -uyer,

изменяют у на i перед немым слогом:

nettoyer: je nettoie	nous nettoierons	но: nous nettoyons

ils nettoient	je nettoyais

ennuyer: j’ennuie	nous ennuierons	но: nous ennuyons

ils ennuient	j’ennuyais

Глаголы, оканчивающиеся на -ayer (essayer), могут изменять или

сохранять у перед немым слогом.

j ’essaie, j 'essaye nous essaierons но: j ’essayais
ils essaient, ils essayent nous essayerons	nous essayons
Упражнения
А

1.	Переведите следующие предложения на русский язык (см.комм. 1,2.3).

а)	1. Mon ami Serge veut lire ce livre, mais je ne рейх pas le lui
donner. 2. Cet apres-midi mon ami m'a donne sa montre et je dois la lui
rendre demain. 3. Si tu as besoin de mon cahier, je te le donnerai pour
deux jours. 4. Si vous voulez voir mes photos, je vous les montrerai.
5. Jacques voulait savoir 1'adresse de Nathalie, mais elle ne la lui donnait
pas. 6. Nous voulions voir les dessins de Maxime, mais il ne nous les
montrart pas. 7. J'ai donne mes cahiers a Gaston il у a une semaine, et il
me les a rendus hier. 8. Je ne sais pas ce qui est arrive, personne ne me Га
explique. 9. Jacques veut voir vos photos de vacances, montrez-les-lui!
10. Sur la table il у a une boite verte, donnez-la-moi! 11. Void les cadeaux
pour les enfants mais ne les leur montrez pas aujourd’hui! 12. Gaston ne
doit pas savoir cette nouvelle, ne la lui dites pas! 13. Votre salade est tres
bonne, donnez-m'en encore un peu! 14. Le hockey ne m’interesse pas du
tout, ne m’en parlez pas! 15. Je n'ai pas le temps de vous parler main*
tenant de notre voyage, je vous en parlerai demain. 16. Vous voulez que je
presente votre fils a notre directeur? D’accord, je le lui presenterai de-
main. 17. Je ne connais pas Mme Colpin et je ne рейх pas vous presenter
a elle. 18. Je connais bien M. Laroche et je рейх vous presenter a lui.
19. Vous connaissez bien M. Duval, et je vous prie de me presenter a lui.

6)	1. Montrez-moi votre cahier, et celui de votre camarade. 2. Mme
Lebrun a essaye deux manteaux: celui que la vendeuse lui avait propose et
celui qu’elle avait vu a la vitrine. 3. La tarte aux pommes de Mme Dupic
est bonne, mais je prefere celle de ma mere. 4. Ces souliers marron ne me
plaisent pas, je prefere ceux que nous venons de regarder. 5. En general
ces photos ne sont pas mauvaises, mais celles de mon cousin sont
meilleures. 6. Les nouveaux meubles des Duval sont beaux, mais ceux de
mes voisins me plaisent mieux. 7. Ces biftecks sont assez bons, mais je
n’oublierai jamais ceux que nous avons manges i Londres.

a)	1. Chacun de vous doit savoir ce qu’il faut faire. 2. Mme Labiche a
appeld ses quatre enfants et leur a donne deux francs a chacun. 3. J’ai
trois sceurs, et chacune a deux enfants. 4. Chaque matin M. Legrand
achetait des joumaux au coin de la rue, pres de sa maison. 5. Quand
j’ftais petit, ma mere me repetait chaque jour: «Si tu veux grandir vite, tu
dois manger beaucoup». 6. Hier j’ai achete trois belles cravates qui
coutent trente francs chacune. 7. Chaque fois que je voulais traverser la
rue au feu rouge, un agent m’arretait.

2.	Ответьте на вопросы, дав расширенный ответ.

1.	Je veux voir vos photos de vacances. Vous me les montrerez? 2. Mi-
chel veut que vous lui donniez votre ballon. Vous le lui donnerez? 3. Lucie
veut avoir votre adresse. Est-ce que je рейх la lui donner? 4. Vos
nouveaux livres fran^ais interessent beaucoup vos amis. Vous les leur
avez deja montres? 5. Oscar veut savoir si vous etes content de votre
voyage. Vous lui en parlerez? 6. Vos amis s'inferessent beaucoup a nos
projets de vacances. Pourquoi est-ce que vous ne leur en avez pas parle?

3.	Ответьте на вопросы, заменив выделенные элементы местоиме-
ниями.

1.	Est-ce que vous montrez toujours vos photos de valances h vos
amis? 2. Est-ce que vous pouvez m’expliquer mes fautes? 3. Vous avez
presente votre nouveau voisin A votre mire? 4. Vous avez deja parte A
vos amis de vos projets de vacances? 5. Vous lirez cette histoire A vos
enfants? 6. Vous dites toujours A votre meilleur ami ce que vous pensez?
7. Est-ce qu’on peut donner du vin aux enfants? 8. Est-ce que vous m’avez
achete du beurre? 9. Est-ce que vous nous avez apporte vos dessins?

4.	Замените слова, данные в скобках, указательными местоимениями.

1.	Donnez-moi votre cahier et (le cahier) de votre voisin. 2. Montrez-
moi votre photo et (la photo) de vos parents. 3. Je ne connais pas ce
sportif que tout le monde regarde, je connais (le sportif) qui vient de
partir. 4. Votre pere est plus age que (le pere) de votre femme? 5. J’irai
chercher ma valise et (la valise) de mon neveu. 6. Ces fleurs sont plus
belles que (les fleurs) que j’ai achetees hier. 7. Si vous allez a la
bibliotheque, prenez mes livres a moi et (les livres) de Jean. 8. Nous
regardions les gens qui attendaient ( autobus et (les gens) qui traversaient
la rue. 9. Je mettrai dans I’armoire mon costume a moi et (les costumes)
que vous me donnerez.

5.	Закончите фразу, употребив указательное местоимение.

1.	Je n’aime pas cette classe, je prefere 2. Mon pere est beaucoup
plus age que... 3. Je n’ai pas encore lu les joumaux que vous venez
d’apporter, j’ai lu seulement... 4. Ces fleurs sont moins belles que... 5. Ce
n’est pas -notre voiture, c’est... 6. L’impermeable de Nathalie est beau,
mais j’aime mieux...

6.	Замените пропуски прилагательным chaque или местоимением
chacun.

1.	Ces parapluies ne sont pas chers, ils coutent soixante francs ... .
2. Apres les lemons ... doit se reposer un peu. 3. ... soir nous nous
promenons pres de notre maison. 4. J’ai huit cousines, et je dois ecrire a ....
5. ... de mes amis voulait voir mes photos de vacances. 6 ... matin
M. Robin fait la gymnastique. 7. Je reponds a ... lettre. 8. ... fois que je
rencontrais mon voisin, il me parlait de son chien. 9. ... voulait parler a ce
celebre sportif.

7.	Восстановите вопрос no данному ответу.

1.	Oui, je vous le donnerai. 2. Non, je ne le lui montrerai pas. 3. Bien
sur, je les lui ai montres. 4. Non, je ne les leur ai pas encore montres.
5. Non, je prefere celui de mon ami. 6. Non. j’aime mieux ceux de mes
voisins. 7. Non, je prefere celle de mes amis.

Б

8.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Il etait une heure de I’apres-midi, le trente et un.2. M. Gaudard

... sa bibliotheque 3. Mme Gaudard ... a s’enerver. 4. Il semblait a Mme
Gaudard que rien n’etait pret pour .... 5. Ils ... a reveillonner le frere de M.
Gaudard avec sa femme et.... 6. Mme Gaudard ... fatiguee et attendait...
le moment ... ils rempliraient leurs ... .7. Mais avant elle devrait ... du
repas et... . 8. Elle laverait..., ... et... . 9. M. Gaudard nettoierait..., ... et
.... 10. En tout cas, il le lui ... . 11. Et... e’etait plus complique: il fallait
penser .... 21. Elle a ouvert le frigidaire pour verifier s’ils avaient ....
13. Dans le frigo il n’y a que ... et.... 14. Mme Gaudard avait ' mande a
son mari d’acheter aussi...,... et... 15. Pourquoi est-ce que tu ne 1’as pas
dit ... . 16. Il faudra que tu ... encore une fois. 17. Oil sont les cadeaux
pour ... et ...? 18. Tu n’as pas trouve ... pour les cadeaux? 19. Ces
demiers jours j’ai ...: je nettoie, je lave, je .... 20. Chacun aura ... . 21. ...,
elle n’aime pas ses jouets a elle. 22. D’ailleurs, quand je ..., je ... aussi les
jouets de mon frere. 23. Je pensais que tu ... la carte de bonne annec a ton
frere toi-meme. 24. Qu’est-ce que tu feras comme ... pour ...? 25. .... je
prefere ton gateau a la creme. 26. Parfois la cousine Lucie oublie de
poster ses cartes de bonne annee ... et elles arrivent....
9.	Ответьте на вопросы по тексту.

1.	Quelle heure etait-il ? 2. М. et Mme Gaudard etaient ensemble?
3. Pourquoi est-ce que Mme Gaudard commen^ait a s’enerver? 4. Qui de-
vait reveillonner avec eux? 5. Qu’est-ce que Mme Gaudard attendait avec
impatience? 6. De quoi est-ce qu’elle devrait s'occuper avant? 7. Qu’est-
ce qui etait plus complique, le repas ou la vaisselle? Pourquoi? 8. Pour-
quoi est-ce que Mme Gaudard a referme le frigidaire, tres mecontente?
9 Pourquoi est-ce que M. Gaudard n’a pas achete d'oranges, de citrons et
de champagne? 10. Ou etaient les cadeaux pour les enfants? II. Mme Gau-
dard a dit: «Ces demiers jours j’ai tant de travail». Qu’est-ce qu’elle
faisait? 12. Est-ce qu’on a deja envoye la carte de bonne annee au frere de
Mme Gaudard? 13. Est-ce que M. Gaudard aimait les gateaux que sa
femme faisait pour les fetes? 14. Qu’est-ce que la cousine Lucie a ecrit
sur sa carte? 15. Pourquoi est-ce que les cartes de Lucie arrivaient parfois
trop tard? 16. Qu’est-ce que les gens disent les uns aux autres le trente et
un dccembre a minuit?

10.	Переведите на русский язык.

] La bibliotheque de M. Dupont est tres riche. 2. Nous avons invite
ljus nos amis a reveillonner avec nous. 3. Ces demiers jours je me sens
fatigue, et il me semble que je ne pourrai pas finir ce travail a temps.
4. La veille du jour de 1’An il у a toujours beaucoup de monde dans les
magasirs 5. Tout le monde attendait avec impatience le moment ou Lucie
commcncerait a chanter. 6. II faut envoyer les cartes de bonne annee a
temps pour qu’elles arrivent le trente et un decembre. 7. Nous avons pro-
mis a nos voisins de reveilionner avec eux. 8. Cet apres-midi j'ai achete
d 's citron*-- parce que mon pere aime beaucoup le the au citron. 9. Lucie a
dit qu'il failait acheter des pommes et des oranges, ne I’oubliez pas.
10. Ma niece m’a envoye une jolie carte de bonne annee. 11. Le matin je
dois faire des courses. 12. Chacun doit penser a sa sante 13. Gaston a
promis de venir chez nous en janvier, mais, a vrai dire, je doute qu'il
vienne. 14. Donnez-moi les assiettes qui sont sur la table et celles qui sont
dans le buffet. 15. Apportez les fruits qui sont sur la table et ceux qui sont
dans le frigo. 16. Je suis tres presse et j’enverrai cette lettre demain.

11.	Скажите по-французски.

быть огорченным, на два дня, сегодня вечером, завтра утром, к
сожалению, вовремя, интересовать кого-л., представлять кого-л.
198
кому-л., мне кажется, с нетерпением, момент, когда..., кругосветное
путешествие, обещать кому-л. что-л., обещать кому-л. сделать что-л.,
Новый год, сегодня после обеда, пойти по делам, новогодняя
открытка, по правде говоря, ехать в горы

12.	Переведите на французский язык.

1.	Если вы хотите знать, почему я огорчен, я вам это скажу
2. Серж дал мне свою тетрадь только на два дня, и я должен ему ее
вернуть сегодня вечером. 3. Я дам вам эти газеты, если вы мне их
принесете завтра утром. 4. Я знаю, что вы хотите прочитать эту
книгу, но, к сожалению, я не могу вам ее дать. 5. Максим хотел уз-
нать адрес Франсуазы, но она ему его не говорила. 6. Мы хотим по-
смотреть рисунки Поля, но он нам их не показывает. 7. Я не могу
показать вам наши летние фотографии, Гастон мне их еще не вер-
нул. 8. Я не знаю, что случилось, никто мне этого не объяснил.
9. Мари хочет прочитать эту книгу, дайте ее ей. 10. Я хочу прочи-
тать эту книгу, дайте мне ее на несколько дней. 11. Если Гастон по-
просит у вас ваши тетради, не давайте их ему, он вам их не вернет
вовремя. 12. Ваш торт очень вкусный, дайте мне еще немножко
13. Футбол меня не интересует, не говорите мне о нем. 14. Завтра мой
племянник придет ко мне, и я вам его представлю. 15. Я хорошо
знаю г-на Дюпона, и я вас ему представлю. 16. Поль не знает г-жу
Дюваль, и он не может вас ей представить. 17. Принесите мне мяч,
который я вам дал вчера, и тот, который вы купили сегодня.
18. Дайте мне все газеты: те, которые лежат на столе, и те, которые
вы только что принесли. 19. Вот рисунки моего сына и рисунки
моей племянницы. 20. Каждый должен знать, что нужно сделать.
21. Мне кажетя, что еще ничего не готово для праздника. 22. Все с
нетерпением ожидали момента, когда Люси начнет рассказывать о
своем кругосветном путешествии. 23. Вы мне обещали встречать Но-
вый год с нами. Не забудьте об этом. 24. Сегодня поел*1 обеда я буду
занят: я должен пойти по делам. 25. Я должен послать двадцать во-
семь новогодних открыток. 26. Я не знаю, придет ли Поль, и, по
правде говоря, я не хочу, чтобы он пришел. 27. В январе мы едем в
горы.

13.	Вашему другу Гастону нужно срочно взять на некоторое время
футбольный мяч. чемодан, ручку, зонтик, часы. Вы с ним обсу-
ждаете вопрос, кто из ваших товарищей мог бы дать ему эти
предметы.
Exemple: Gaston - J'ai besoin d’un crayon Je pense que Michel me
donnera son crayon.

Vous - Je pense aussi qu’il vous le donnera.

Maintenant il n’ecrit pas. (Non, je pense qu’il ne
vous le donnera pas. П en a besoin lui-meme, il
ecrit une lettre.).

14.	Перед Новым годом вы покупаете подарки для членов вашей
семьи: часы для жены, куклу для дочери, авторучку для сына,
сумку для матери, перчатки для отца. С вами в магазине нахо-
дится ваш сослуживец. Вы говорите ему. что вы выбираете, а
он высказывает свое мнение.

Exemp 1 е: Vous - Ces souliers marron me plaisent beaucoup.

Votre ami - Oui, ils sont plus beaux que ceux que nous
venons de voir. (Mais je pense qu’ils sont moins
beaux que ceux que nous venons de voir.).

15.	Расскажите об одном из семейных праздников, в котором вы
принимали участие.

Vocabulaire

Jour de l’an Новый год
bibliotheque f 1) библиотека;

2) книжный шкаф

ёпегуег qn нервировать кого-л.;

s’~ нервничать

f?te/праздник

inviter qn д qch приглашать
кого-л. на что-л. (куда-л.); - qn
a faire qch приглашать кого-л.

(с)делать что-л.; ~ du monde
приглашать гостей
reveillonner встречать Новый
год, Рождество

impatience f нетерпение; avec ~
с нетерпением; patience f

терпение

verre т стакан, рюмка

autre другой, -ая; un ~ (какой-
нибудь) другой; 1’~ другой (из
двух); d’~s (какие-нибудь) дру-
гие; les ~s (все) другие; 1’un & 1’~
(1’une a 1’autre) друг другу
Bonne аппёе! С Новым годом
sante f здоровье; Bonne sant£!
Желаю здоровья! A votre sante!
За ваше здоровье!

vaisselle f посуда
quant a qn, a qch что касается
кого-л., чего-л.

assiette /тарелка

nettoyer qch чистить, мыть что-л.
couteau т нож
fourchette f вилка
cuiltere f ложка
cas m случай; en tout - во
всяком случае

promettre (III gr.) qch d qn
обещать что-л. кому-л.; - й qn
de faire qch обещать кому-л.
(с)делать что-л.

compliqud, -е adj сложный, -ая
verifier qch проверять что-л.
reformer qch вновь закрыть что-л.
auf [cef] т яйцо (pl oeufs [о])
orange f апельсин

citron т лимон; th6 au ~ чай с
лимоном

au lieu de qn, de qch вместо
кого-л., чего-л.

remarquer qn. qch замечать
кого-л., что-л.

mice / племянница
ttonnant, -e adj удивительный,
-ая; rien d*~ ничего

удивительного

les (ces) derniers jours в
последние дни

jouet m игрушка
роирёе f кукла

ambulance/1) медицинский
пункт; 2) санитарная машина;

voiture-ambulance машина

скорой помощи

envoyer qch a qn посылать что-
л. кому-л. (fut. simple: j’enverrai)
carte/зд. открытка; - de bonne
аппёе новогодняя открытка
porter qch носить что-л.;

относить что-л.

adorer qn. qch обожать кого-л.,
что-л.

rtveillon т встреча Нового года,
Рождества; новогодний,
рождественский ужин
cerise / вишня
й vrai dire по правде говоря
postal, -е adj почтовый, -ая
facile adj легкий, -ая
vau т пожелание; Meilleurs
vsux! Наилучшие пожелания!
poster qch посылать что-л. по
почте

й temps вовремя
janvier т январь

LEQON QUINZE

LE REVEILLON RATE

Apres s’etre reveillee1 le premier janvier, Madame Gaudard a decide
d'aller chercher le courrier: elle amait beaucoup recevoir des cartes pour
toutes les fetes. Mais cette fois-ci elle etait en retard. Dans Гек .ее elle a
vu son mari admirer2 une belle carte postale en couleurs. Elle a tendu la
main, mais au lieu de lui donner la carte Monsieur Gaudard a demande:

- Tu рейх dire, sans avoir regarde1 la signature, qui nous envoie cette
merveille?
- Je suis sure que c’est Philippe. Mon frere sait choisir ses cartes
postales!

- Non, tu n’as pas devine. C’est mon ami d’ecole Francois Monet qui
est maintenant en mission au Mexique. 11 nous souhaite bonne annee et
ecrit qu’il en reviendra en mars ou en avril. Et il n’y a rien de ton frere
Philippe.

«Philippe ne nous a pas ecrit», * a pense Madame Gaudard. A vrai
dire, elle en etait surprise et meme un peu inquiete. Comme son frere
n’avait pas de telephone, elle a propose a Monsieur Gaudard d’aller voir
Philippe. A vrai dire, Monsieur Gaudard n’etait pas ravi de cette
proposition mais il n’a pas ose dire «non» a sa femme. Il a pris le metro et
une heure apres il etait devant la maison de Philippe. C’etait un vieux
batiment qui avait ete constant3 a la fin du dix-neuvieme siecle par un
celebre architecte. La maison etait omee de colonnes et entouree3 de gros
arbres. Elle etait tres belle, mais elle n’avait pas d’ascenseur. Philippe
habitait au quatrieme etage et Monsieur Gaudard a mis quinze minutes a
monter. (11 etait cardiaque et le coeur lui faisait souvent mal.) П a sonne.
Personne. Il a sonnd encore une fois, il a meme frappe. Meme* resultat. Il
voulait deja repartir, mais a ce moment-la il a entendu un bruit. La porte
s’est ouverte et Monsieur Gaudard a vu Philippe accompagne de son
chien. La tfite de Philippe etait enveloppee3 d'une serviette, il avait
mauvaise mine, il toussait terriblement et il ne pouvait rien dire. Il a fait
signe d’entrer. Monsieur Gaudard est entre.

- Qu’est-ce qui ne va pas? - a-t-il demande s’adressant a Philippe. Tu
as mal a la tete?

- Oh, j’ai un peu mal partout: a. la tete, a la gorge, a I’estomac, aux
dents. Je suis enrhume. Et puis ce matin, Madame Ponce, notre concierge,
m’a apporte une tisane. J’en ai pris deux fois et j’en ai mal au cceur.

- Tu as de la fievre?

- Oui, je viens de prendre ma temperature: 39,2** de fievre, hein?
J’etais au lit et c’est pourquoi je ne pouvais pas ouvrir immediatement. Je
suis tombe malade il у a deux jours, le trente decembre.

- Tu n’as vraiment pas de chance. Tu n’as pas reveillonne, alors?

- Bien sur que non.

В данном случае, в разговорном языке артикль отсутствует.
’* trente-neuf deux
-	C'est bien dommage. Et nous, nous avons tres bien reveillonne
Jusqu’a une heure du matin nous sommes restes a table* en buvant a la
sante de tout le monde. Ensuite nous sommes allds nous promener un peu.
Il neigeait et tout etait couvert3 de neige: les toits des maisons, les arbres,
les voitures qui stationnaient. C'dtait tres beau. Mais je vois que tu as pris
froid, et pourtant il fait tres chaud chez toi.

-	Il fait tres chaud ici, mais dans notre atelier il fait terriblement froid
et presque toujours un de nos ovriers faitune maladie: une grippe ou une
angine.

-	Il faut que tu mettes des vetements plus chauds quand tu vas a ton
atelier pour ne pas avoir froid. Mais ce n’est pas pour te donner des
conseils que je suis venu. Je suis venu te souhaiter bonne annee et bonne
santd. Madeleine etait inquiete de ne pas avoir re^u ta carte, et je vois
qu’elle avait raison.

*	Calme-la, je n'ai rien de grave, cela passera dans quelques jours. Et
si tu n’es pas tres presse, va a la pharmacie pour m’acheter les
medicaments qui sont prescrits3 par le docteur. Voici I’ordonnance. C’est
pour les piqures.

-	Bon. En attendant, prends un comprime d’aspirine et remets-toi au
lit**. Pour guerir plus vite, tu dois garder le lit. Sinon, tu рейх avoir des
complication et on t’enverra a I’hopital.

Комментарий

1.	Неопределенная форма глагола (Infinitif) является неличной
формой глагола, которая выражает действие, но не имеет категорий
лица и числа. Инфинитив имеет две формы времени: простую -
Infinitif present (manger, arriver, se coucher) и сложную - Infinitif passe
(avoir mangd, etre arrive, s’etre соисЬё).

Infinitif present соответствует в русском языке неопределенной
форме глагола и выражает действие одновременное по отношению к
действию, выраженному глаголом в личной форме:

Il veut (voudra, voulait, a voulu) rester. - Он хочет (захочет, хотел,
захотел) остаться.

* В выражениях rester b table, etre a table, se mettre й table - садиться за
стол перед словом table артикль отсутствует

** se remettre au lit - снова лечь в постель
Il rtpond (repondra, repondait, a repondu) sans regarder le texte. - Он
отвечает (будет отвечать, отвечал, ответил), не смотря в текст.

Infinitif passi выражает действие, предшествующее по отноше-
нию к действию, выраженному глаголом в личной форме, и в боль-
шинстве случаев переводится на русский язык или деепричастием
совершенного вида или придаточным предложением:

Apres avoir ached son journal il revient (reviendra, revenait, est
revenu) a la maison. - Купив газету, он возвращается (вернется,
возвращался, вернулся) домой.

Apres 'Stre levie elle est allee a la cuisine. - Встав, она пошла в
кухню.

Sans avoir bien itudie la grammaire, vous ne pourrez pas parler sans
fautes. - He изучив хорошо грамматику, вы не сможете говорить без
ошибок.

Примечание. Infinitif passd с предлогом pour переводится придаточ-
ным предложением причины.

Hier j’ai аггОД par un agent pour avoir Ьгй1ё le feu rouge. - Вчера я
был задержан регулировщиком за то, что проехал на красный свет.

После некоторых глаголов инфинитив вводится предлогами А
или de:*

Nous avons commence a ttudier le fran^ais il у a quelques mois. - Мы
начали изучать французский язык несколько месяцев тому назад.

Paul n’a pas encore fini de manger. - Поль еще не кончил есть.

Вместо простого предлога avant, употребляющегося с существи-
тельными и местоимениями, перед инфинитивом ставится сложный
предлог avant de прежде чем, до того, как.

Avant d’crtaci il faut frapper. - Прежде чем войти, нужно постучать.

2.	Инфинитивный оборот - Proposition infinitive - это такой
оборот, в котором прямое дополнение глагола в личной форме обо-
значает агента действия, выраженного инфинитивом. Он употреб-
ляется после глаголов чувственного восприятия (voir, regarder,
entendre, icouter, sentir, apercevoir - замечать). На русский язык
этот оборот переводится придаточным предложением с союзом что
или как:

J’ai vu venir топ ami. - Я увидел, что шел мой друг. Nous
entendons nos camarades chanter. - Мы слышим, как поют наши
товарищи.

* См. список глаголов на стр. 253-255.
Примечание. Если дополнение глагола в личной форме выражено
местоимением, то оно ставится перед глаголом:

Je les teoute chanter. - Я слушаю, как они поют.

3.	Пассивная форма (Forme passive). Во французском языке, так
же как и в русском, прямопереходные глаголы могут употребляться
в пассивной форме, которая образуется при помощи глагола etre в
соответствующем времени и participe passe спрягаемого глагола. В
пассивной форме participe passe всегда согласуется в роде и числе с
подлежащим.

При переходе из активной формы в пассивную прямое
дополнение становится подлежащим, а подлежащее становится
косвенным дополнением (дополнением действующего лица):

Marc invite Fran^oise. (forme active) - Марк приглашает Франсуазу

Franpoise est invitee par Marc, (forme passive) - Франсуаза при-
глашена Марком.

Если в активной форме подлежащее выражено неопределенным
местоимением on, в пассивной форме дополнение действующего
лица отсутствует.

On a apporte ces joumaux le matin. - Эти газеты принесли утром.

Ces joumaux ont ete apportes le matin. - Эти газеты были прине-
сены утром.

Спряжение глагола inviter в пассивной форме

prtsent

je suis invite(-e)
tu es invitt(-e)
il (elle) est invite(-e)
nous sommes invitds(-es)
vous etes invite(-e, -s, -es)
ils (elles) sont invites(-es)

Imparfait: j’etais invitt (-e)

passt compost

j’ai ete invite(-e)
tu as ete invite(-e)
il (elle) a ett invitt(-e)
nous avons ete invites (-es)
vous avez ete invite(-e, -s, -es)
ils (elles) ont ete invites (-es)

Plus-que-parfait: j’avais ete invite (-e)
Futur simple: Je serai invite (-e)

Дополнение действующего лица в пассивной форме вводится
предлогами par и de. Чаще употребляется предлог par:

Се roman est ecrit par Guy de Maupassant. - Этот роман написан
Ги де Мопассаном.
Предлог de обычно употребляется:

1)	После глаголов aimer, adorer, ditester - ненавидеть, mipriser
•презирать, estimer - уважать, respecter -уважать:

Cet etudiant est aime et respecte de tous ses camarades. - Этот
студент любим и уважаем всеми своими товарищами.

2)	После глаголов couvrir, entourer, orner, charger - нагружать,
remplir, border - окаймлять и некоторых других, если косвенное
дополнение не является непосредственным источником действия:

Les rues sont couvertes de neige. - Улицы покрыты снегом.

La salle itait огпёе de fleurs. - Зал был украшен цветами.

Но: La salle etait огпёе de fleurs par les etudiants. - Студентами зал
был украшен цветами.

4.	Основные случаи употребления артикля.

А. Определенный артикль употребляется перед существитель-
ным тогда, когда оно мыслится как вполне определенное, либо по-
тому, что понятие, обозначаемое существительным, берется в пол-
ном объеме, либо потому, что предмет, обозначаемый существитель-
ным, является единственно возможным в данной речевой ситуации.

1)	Понятие, взятое в полном объеме:

Tres souvent, les enfants n'aiment pas ranger leurs jouets. - Очень
часто дети не любят убирать свои игрушки.

Ma mere aime les fleurs. - Моя мать любит цветы.

La pomme est un fruit. - Яблоко - фрукт.

L’impatience est un gros defaut. - Нетерпение - большой недостаток.

Ma fille aime le lait. - Моя дочь любит молоко.

2)	Предмет, единственный в данной речевой ситуации. Это воз-
можно в следующих случаях:

а)	предмет раньше уже упоминался:

Un garden est entre dans la salle. Le garcon cherchait ses parents. - В
зал вошел мальчик. Мальчик искал своих родителей.

б)	в данной ситуации предмет является обычным, знакомым,
известным и говорящему, и слушающему:

Je vais a I’ecole. - Я иду в школу, (в ту школу, где я учусь или
работаю).

Fermez la porte. - Закройте дверь, (дверь той комнаты, в которой
находится говорящий)
Donnez-moi le beurre. - Дайте мне масло, (то масло, которое
находится на столе)

в)	предмет имеет при себе уточняющее* определение - существи-
тельное с предлогом или определительное придаточное предложение:

Apportez les cahiers de Paul. - Принесите тетради Поля.

Voici 1’etudiant dont je vous ai parte. - Вот студент, о котором я
вам говорил.

Примечание. Иногда определительное предложение не уточняет су-
ществительное. а только лишь характеризует его. В этом случае перед су-
ществительным ставится неопределенный артикль:

Je connais un homme qui pourra vous aider. - Я знаю одного человека,
который сможет вам помочь.

г)	предмет является единственным в своем роде:

Le soleil s'est deja couche. - Солнце уже село.

Б. Неопределенный артикль употребляется перед существи-
тельным тогда, когда в данной речевой ситуации существительное
обозначает один предмет (или несколько предметов), относящийся к
данному классу. (В частности, поэтому неопределенный артикль
употребляется перед существительным, обозначающим незнакомый
для собеседника предмет, о котором впервые идет речь.)

Mon frere а ип chien. - У моего брата есть собака.

Un garden est entre dans la salle. - В зал вошел мальчик.

La rose est une fleur. - Роза - цветок.

J’ai acheU des pommes. - Я купил яблок.

Donnez-moi un livre fran^ais. - Дайте мне (какую-нибудь) фран-
цузскую книгу.

В. Частичный артикль употребляется перед существительными
неисчисляемыми, обозначающими:

а)	вещество: II faut acheter du pain. - Нужно купить хлеба.

б)	абстрактное понятие: Ayez de la patience. - Имейте терпение.

Примечание. Определенный артикль перед неисчисляемыми сущест-
вительными употребляется тогда, когда речь идет:

а)	о веществе и отвлеченном понятии, взятых в полном объеме:

Ма тёге aime la salade. - Моя мать любит салат, (салат вообще)

Как правило, определение, выраженное прилагательным, является не
уточняющим, а только характеризующим.
L’impatience est un gros ddfaut. - Нетерпение  большой недостаток,
(нетерпение вообще)

6)	о веществе и отвлеченном понятии, взятых в объеме неполном, но
точно определенном в данной ситуации:

Void le beurre que je viens d’acheter. - Вот масло, которое я только что
купил, (вся та часть масла, которую я купил)

Tout ie monde connait la patience de Fran^oise. - Все знают терпение
Франсуазы, (терпение, которым обладает Франсуаза)

5.	Неупотребление артикля. Артикль не употребляется:

1)	если перед существительными стоят детерминативы или
количественные числительные: cet appartement - эта квартира;
votre enfant - ваш ребенок; six maisons - шесть домов;

2)	перед именами собственными*; Helene, Toulouse;

3)	перед названиями месяцев, дней недели** и перед словами
midi и minuit: Mars vient apres fevrier. - Март идет за февралем.

Nous partons lundi. - Мы уезжаем в понедельник.

Je reviendrai vers midi. - Я вернусь к двенадцати часам дня.

4)	перед существительными, являющимися именной частью
сказуемого и обозначающими профессию, занятие, национальность:***

Le frere aine de Jean est avocat. - Старший брат Жана - адвокат.

Ma mere est Anglaise. - Моя мать - англичанка.

5)	перед существительным-обращением:

Enfants, ecoutez-moi. - Дети, послушайте меня.

6)	перед существительным в роли предложного определения:
les vacances d’ete - летние каникулы

une montre en or - золотые часы

une armoire a glace - зеркальный шкаф

7)	в объявлениях, заглавиях, на вывесках и плакатах:

Silence! - Тишина! (Соблюдайте тишину!)

«Vol de Nuit» (A. de Saint Ехирёгу). - «Ночной полет» (А. де Сент-
Экзюпери)

* Об употреблении артикля с именами собственными (именами лиц и на-
званиями городов) см. ур. 12 или стр.267. §13, п.2.

Об употреблении артикля с существительными, обозначающими дни
недели, см. ур. 2 или стр.267. §13. п.З.

*“ Об употреблении артикля с данной конструкцией см. ур. 5 и 8 ВФК или
стр.267, §13, п.4.
Cafe «Le Gaulois» - Кафе «Голуа»

Примечание. В заглавиях артикль может употребляться:

«Une vie» (G. de Maupassant) - «Жизнь».

8)	перед существительными, образующими устойчивые сочета-
ния с глаголом: avoir faim, avoir froid, avoir sommeil, avoir peur,
avoir besoin, avoir raison, avoir bonne (mauvaise) mine, prendre
froid, prendre part.

9)	в предложных выражениях обстоятельства образа действия:
A pied, avec plaisir. (При наличии определения артикль употребля-
ется: avec un grandplaisir.)

10)	после любых конструкций, требующих предлога de, не
употребляются только частичный артикль и неопределенный
артикль множественного числа:

а)	после существительных и наречий, обозначающие количество:

un demi-kilo de beurre, une tasse de lait, un groupe de Fran$ais, un
bouquet de fleurs. beaucoup de gens, peu de patience, combien de pieces;

б)	после некоторых прилагательных, например, plein: plein de
livres;

в)	после некоторых глаголов в пассивной форме (см. данный
урок, стр. 206);

г)	после некоторых глагольных выражений, например, avoir besoin:
J'ai besoin d argent. - Мне нужны деньги.

Nous avons besoin de meubles. - Нам нужна мебель,

6.	Замена артикля предлогом de.

1)	Неопределенный артикль единственного и множественного
числа и частичный артикль заменяются предлогом de в отрицатель-
ной форме, если существительное выступает в роли прямого допол-
нения:

J’ai ип рёге (une mere, des scours, du pain). Je n’ai pas de рёге (тёге,
scours, pain).

Примечание. Определенный артикль (в том числе и слитный) в отри-
цательной форме сохраняется:

J’aime le cafe (les chiens) - Je n’aime pas le cafe (les chiens).

J’ai vu le film franQais dont vous parlez. - Я видел французский фильм, о
котором вы говорите.

Je n’ai pas vu le film fran^ais dont vous parlez. - Я не видел французский
фильм, о котором вы говорите.
J’ai peur des chiens. - Я боюсь собак.

Je n’ai pas peur des chiens. - Я не боюсь собак.

2)	Неопределенный артикль множественного числа des заменя-
ется предлогом de, если перед существительным стоит прилагатель-
ное: Maxime a achete de belles fleurs. - Максим купил прекрасные
цветы.

Упражнения

А

1.	Переведите следующие предложении на русский язык (см. комм. 1,2,3).

а)	1. Vouloir c’est pouvoir. 2. Pardonnez-moi, j’ai tout a fait oublie de
vous telephoner. 3. Je suis content de pouvoir me reposer au bord de la
mer. 4. Nous avons besoin d'acheter des ballons pour notre equipe de
football. 5. Se coucher tard c’est tres mai pour la sante. 6. Pour ne pas
perdre la cle, mettez-la dans cette boite. 7. Michel fait tout sans penser.
8. Nathalie ne fait rien sans avoir pense. 9. Avant d’aller chez mes pa-
rents, je dois leur envoyer un telegramme. 10. Gaston ne regarde jamais la
tele avant d’avoir fait tous les exercices. 11. Apres avoir mange, nous
avons quitte la salle a manger. 12. Helene regardait son fils jouer dans la
cour. 13. J’aime ecouter chanter votre fille. 14. Je sais que mes voisins
sont a la maison, je les ai vus rentrer. 15. Je sais que Franchise n’est pas
chez elle, je 1’ai vue partir il у a cinq minutes.

6)	1. Cette lettre est ecrite par ma mere. 2. Je suis chagrine par la lettre
de ma niece. 3. Tous nos meubles sont choisis par mon pere. 4. Ces
joumaux ont ete apportes par la concierge. 5 Cette carte de bonne annee a
etc envoyee par mon neveu. 6. Le musee qui se trouvait en face de notre
maison etait visite chaque jour par beaucoup de touristes. 7. Ces belles
voitures etaient dessinees par mon fils cadet. 8. Ces trois tartes seront
mangees pendant le reveillon. 9. Tous mes amis seront invites a mon
anniversaire. 10. Quand cet exercice sera fini, vous donnerez votre cahier
au professeur. 11. Ma vieille tante etait aimee de tous ses voisins.

2.	Закончите данные предложения, употребив Infiniflf present или
Infinilifpasse

1.	Je dois aller a la boulangerie pour... 2. Pendant les vacances d’hiver
nous irons a la campagne pour... 3. II faut penser avant... 4. II faut que
vous telephoniez a Monsieur Colpin avant... 5. Je ne regarde jamais la tele
avant... 6. Michel repond toujours sans ... 7. Je ne рейх pas repondre a
cette question sans... 8. Nous sommes partis apres... 9. Elle est revenue
apres...

3.	Поставьте в пассивную форму.

1.	Le samedi la petite Marie lavait la vaisselle 2. Jean a invite
Francoise 3. On a apporte ces joumaux le matin. 4. Trente-deux ponts
traversent la Seine. 5. Demain nous ecrirons plusieurs lettres. 6. Beau-
coup de touristes visitent la France. 7 On les appellera aussi. 8. Tous les
etudiants aiment ce vieux professeur. 9. Mes amis prendront tous ces
livres. 10. On a achete ces chaussures il у a quelques jours.

4.	Поставьте в активную форму.

1.	Ces livres ont ete pris a la bibliotheque par mon ami Gaston 2 Une
dictee est ecrite par nous chaque semaine. 3. Une promenade en bateau
sera organisee par les ouvriers de notre usine. 4. Le cinema est aime de
tout le monde. 5. Ces souliers ont ete achetes la semaine pas see, 6. Ces
lettres ont ete apportees par le concierge. 7. Tous les fruits seront apportes
par ma sceur. 8. Ce livre est lu par tous les etudiants de notre groupe.
9. Tous vos amis seront invites demain.

5.	Ответьте на вопросы.

1.	Par qui est ecrite la lettre que vous lisez? 2. Qui sera invite au
restaurant dimanche? 3. Par qui ont ete achetes les fruits qui sont dans le
frigidaire? 4. Par qui a ete achetee cette belle cravate que vous portez?
5. Combien d’etudiants seront envoyes a la bibliotheque pour apporter les
livres pour tout votre groupe? 6. Par qui est-ce que ces joumaux ont ete
apportes? 7. Quand est-ce que ce travail a ete fini? 8. Est-ce qu’une
promenade en bateau sera bientot organisee? 9. Est-ce que M. Duval etait
aime de Ses voisins? 10. Est-ce que les films fran^ais sont aimes de tous
les etudiants de votre groupe?

6.	Объясните употребление определенного артикля.

Hier matin, quand je me suis reveille, le soleil s’etait deja leve. J'ai
compris qu’il etait tres tard et j’ai couni dans la salle de bain pour me
laver. A ce moment le telephone a sonne. C’etait mon ami d’ecole Gaston.
Il m’a demande si je voulais voir un nouveau film fran^ais. Il faut dire que
j’aime beaucoup les films fran^ais, mais hier j’etais tres occupe a I’usine
et j’ai dit a Gaston d’aller voir le film sans moi. Gaston m’a pne de lui
donner 1’adresse du docteur qu’il avait vu chez moi. 11 a commence a
m’expliquer pourquoi il voulait le voir. J’etais tres presse et je lui ai dit
que je lui donnerais 1’adresse une autre fois. Alors, il a fmi immediatement
la conversation et j’ai compris qu'il etait tres mecontent de moi.

7.	Переведите на французский язык.

1.	Я не читал книгу, о которой вы говорите. 2. Посмотрите,
солнце уже встало. 3. Куда вы положили хлеб? 4. Я не люблю весну.
5. В комнату вошел мальчик. Мальчик искал своих родителей. 6. Я
прихожу на завод в половине девятого утра. 7. Дайте мне адрес ва-
шего врача. 8. Откройте окно. 9. Моя мать очень любит цветы.
10 Обычно дети не любят убирать свои игрушки. 11. Все знают
терпение Жака. 12. Нетерпение - это большой недостаток.

8.	Объясните употребление неопределенного артикля.

Hier matin, en traversant la place qui se trouve devant mon usine, j’ai
vu un hornrne qui portait une grande valise. L’homme etait age et je
voulais 1’aider, mais il m’a dit: «Non, merci, Monsieur. La valise n’est
pas lourde»* **. A ce moment un taxi s’est arrcte pres de nous. Une dame en
est descendue. Elle a regarde a gauche, a droite et s'est adressee a moi:
«Pardon, Monsieur, je cherche un petit chien noir. C'est le chien que j’ai
perdu hier sur cette place. C’est un chien tres intelligent». Tout a coup
nous avons entendu un bruit. Le bruit venait de la valise. «Mon chien,
mon chien», - a crie la dame. L’homme a ouvert la valise et nous avons vu
un chien, mais ... un chien blanc. «Allez chercher un agent de police, s’il
vous plait, - m’a demande la dame. Cet hornrne est un voleur»“. «Vous
vous trompez, Madame, - a dit l’homme. - Une dame m’a prie de porter
cette valise a 1’adresse qui est ecnte sur cette carte postale. Et puis, vous
voyez que le chien qui se trouve dans la valise est blanc, et vous, vous
cherchez un chien noir...».

9.	Переведите на французский язык.

1.	У меня есть машина. Когда я дома, машина всегда стоит во
дворе под моим окном. 2. Вдруг мы увидели такси, которое останав-
ливалось. 3. Купите мне, пожалуйста, апельсинов. 4. Тулуза - город.
Нош - деревушка. 5. В нашем саду есть скамейки, на которых всегда
много народу. 6. Когда я хотел уходить, в комнату вошел пожилой
человек и сказал: «Мне нужно поговорить с директором».

* lourd, -е - тяжелый, -ая (по весу)

** voleur, -euse т, f - вор. воровка
10.	Объясните употребление частичного артикля.

Mon fils Henri veut faire du sport. Mais pour faire du sport, il faut
avoir de la patience. Et lui, a vrai dire, il a tres peu de patience. Je lui dis
toujours: «La patience, c’est la chose dont un vrai sportif a besoin avant
tout». П me repond: «Tout le monde connait la patience de mon frere
Jacques, mais Jacques n’a jamais eu de bons resultats aux competitions
sportives. Pour devenir un bon sportif il faut avoir du talent. Voila,
maman!» Et tres souvent il ajoute: «En general, pour etre un bon
specialiste il faut avoir du talent. Meme pour faire du pain».

11.	Переведите на французский язык.

1.	Если вы пойдете в магазин, купите мне, пожалуйста, масла,
молока и сахару. 2. Чтобы сделать эту работу, нужно иметь терпе-
ние. 3. Сегодня утром мы ели сыр. 4. Если вы будете заниматься
спортом, вы не будете полнеть. 5. У вас есть деньги? - Да, мадам.

6.	Моя жена не ест белого хлеба, она ест только черный хлеб.

12.	Замените пропуски соответствующим артиклем, если это не-
обходимо. или предлогом de.	л 1AAV

1.	Mon cousin Alain est ../So^teur. Tout le monde dit qu’il est '>•bon
docteur. 2. Philippe ne reviendra pas avanU^^jninuit, ne 1’attendez pas.

3. Nathalie n’a grescjue pas <X'amis, parce que tres souvent elle n’est pas
gentille avec^gens^^Jjous nous sommes adresses a \Mpassant en lui
demandant ой est Яд. station ae metro. 5.^chaise est WWneuble. 6. Nous
admirions Sj/soleil qui se levait. 7. Je vous telephonerai ... jeudi. 8. Vous
ne saurez pasjquer aux echecs, si vous n’avez pas ii^patience. 9. Nous
avons parle de C&pgtience de^ma mere^lO. Je dois acheter0^ lait et4x.S
oeufs. 11. Malheureusement^morrami Jean n'aime pas wsport. 12. Nous
attendions avec ... impatience vacances .4’ete. 13. cAsverres etaient
remplis '?:. champagne. M.^Tvieille femme avait besoin 4? argent pour
acheter^ nouveaux vetements. 15. En revenant a la maison j’ai vu .4^
groupe я! etudiants. 16. Je regarderais avec ... plaisir-€cfilm dont vous
parlez. 17. Vous pouvez prendre ... froid. Mettez'/^manteau plus chaud.

18. Regardez nos photos ofcvacances. 19. Ou sont mes mouchoirs? - Je les
ai mis dans lU^fetite armoire pres de Laporte. 20. J’ai ... froid, fermez
fenetre. 21. Pour ecrire on a besoin de ... stylo. 22.5ц porte d’entree etait
couverte0\£dessins noirs. 23. Marie a achete Ж beaux souliers pour
mere de son amie Fran^oise. 24. Paul a dit a .v employee: «Je voudrais
parler dvL directeur». 25. Chez nous ... juillet est^mois le plus chaud.
13.	Восстановите вопрос.

1.	Oui, ces joumaux ont ete apportes le matin. 2. Non, Paul ne sera
pas invite chez nous. 3. Cette cravate a ete achetee par ma mere. 4. Oui,
Jean reflechit toujours avant de repondre. 5. Non, je ne regarde jamais la
tele avant d’avoir fait tous les devoirs.

Б

14.	Заполните пропуски элементами из текста.

I. Apres s’etre reveillee le premier janvier. Mme Gaudard ... d’aller
chercher .... 2. Elle aimait beaucoup ... les cartes pour .... 3. Dans Г entree
elle a vu son mari... une belle carte postale.... 4. M. Gaudard a propose a
sa femme de deviner sans avoir regarde ... qui leur ... cette merveille.
5. Son ami d'ecole Francois etait ... au Mexique. 6. Il n'y avait pas de
carte postale envoyee par Philippe et Mme Gaudard en ... 7. Elle a
demande a son mari ... Philippe. 8. La maison de Philippe etait un vieux
... qui... a la fin ... par un celebre architecte. 9. La maison etait omee ... et
entouree ... 10. Philippe habitait au quatrieme etage et M. Gaudard ... au
moins quinze minutes a .... 11. Il voulait deja partir, mais a ce moment il
... quelque bruit. 12. M.Gaudard a vu Philippe ... de son chien. 13. Phi-
lippe ... terriblement. 14.11... signe d’entrer. 15. M. Gaudard a demande a
Philippe s’il avait de la .... 16. Philippe ... au lit et ... il ne pouvait pas
ouvrir immediatement. 17. Philippe ... il у a deux jours, le trente
decembre. 18. Chez les Gaudard, on est reste ... jusqu'a une heure ... en
buvant... de tout le monde. 19. Il... et tout... de neige:... des maisons, les
arbres, les voitures qui... . 20. M. Gaudard s'est etonne: «Tu ... et pour-
tant il ... chez toi». 21. Philippe a explique: «Dans notre atelier il ... et
presque toujours un de nos ouvriers...» 22. «II faut que tu mettes ... plus
... quand tu vas a ton atelier pour ...», - a dit M. Gaudard. 23. M. Gau-
dard est venu pour ... bonne annee et bonne sante a Phillippe. 24. Philippe
a dit qu'il n’avait ... 25. Philippe a demande a M. Gaudard d’aller ...
pour acheter ... qui etaient presents ... 26. M. Gaudard a dit a Philippe de
... le lit pour ... plus vite.

15.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Qu’est-ce que Mme Gaudard a decide de faire, quand elle s’est
reveillee le premier janvier? 2. Elle a eu le temps de le faire? 3. Est-ce que
Mme Gaudard a devine qui avait envoye la belle carte postale en
couleurs? 4. Pourquoi est-ce que Mme Gaudard a demande a son mari
d’aller voir Philippe? 5. Comment etait la maison de Philippe? 6 Pour-
quoi est-ce que la maison de Philippe n’avait pas d'ascenseur? 7. Pour-
quoi est-ce que M. Gaudard a mis au moins quinze minutes a monter au
quatrieme etage? 8. Pourquoi est-ce que Philippe n’a pas ouvert la porte,
quand M. Gaudard a sonne la premiere fois? 9. Qu’est-ce que Philippe a
dit a M. Gaudard quand celui-ci est entre? 10. Quel temps est-ce qu’il fai-
sait quand M. et Mme Gaudard se promenaient la nuit le premier janvier?
11. Pourquoi est-ce que Philippe est tombe malade? 12. Est-ce que
Philippe avait deja les medicaments presents par le docteur7 13. Pourquoi
est-ce que M. Gaudard a dit que Philippe devait garder le lit?

16.	Переведите на русский язык.

1.	Nous sommes venus vous souhaiter bonne annee et bonne sante.

2.	Les enfants sont toujours heureux de recevoir des cadeaux. 3. Je dois
aller chercher mon courrier moi-meme. 4. La tele en couleurs, c’est une
vraie merveille. 5. Tout le monde sait que vous savez bien danser
6. Avant d’aller en mission, je vous telephonerai. 7. Je suis surprise de
vous voir ici. 8. Tout le monde etait surpris que Gaston ait devine quelle
equipe gagnerait le match. 9. Ce beau batiment que vous voyez devant
vous a ete construit a la fin du dix-huitieme siecle. 10. Il neigeait et tout
etait convert de neige. 11. Les murs de notre classe sont omes de photos.
12. Avant d’entrer il faut frapper. 13. J’etais sur que notre equipe aurait
de bons resultats aux competitions d etudiants. 14. Ces deux valises ont
ete apportees par Jacques la veille de notre depart. 15. Tous nos amis
seront invites a notre fete sportive. 16. Il faut que toutes les cartes de
bonne annee soient envoyees a temps. 17. Ma ville natale est entouree de
hautes montagnes. 18 Deux cent cinquante dessins d’enfants ont ete re?us
de France. 19. Jean etait malade, il toussait et il avait de la fievre. 20. On
nous a dit que la salle etait deja preparee pour la fete. 21. Quand je prends
froid, j’ai toujours mal a la gorge et aux dents. 22. Je suis terriblement
enrhume et j’ai de la fievre. 23. Notre professeur n’est pas venu et nous
avons peur qu’il soit tombe malade. 24. Il fait tres chaud dans cette piece,
ouvrez la fenetre. 25. Il fait froid dans cette piece, fermez la fenetre. 26 II
faut que vous mettiez des vetements plus chauds, il fait tres froid
aujourd’hui. 27. Si vous avez des complications, on vous mettra a
I’hopital. 28. J’ai pris du the bien chaud, parce que j’avais froid.

17.	Скажите по-французски.

перед тем как (с)делать что-л., уметь делать что-л., ехать в ко-
мандировку, снег идет с утра, быть украшенным чем-л., футбольная
команда, быть окруженным кем-л., чем-л., из Франции, заболеть, на
прошлой неделе, холодно, простудиться, жарко, лежать в постели,
быть покрытым снегом, мерзнуть

18.	Переведите на французский язык.

1.	Простите меня, я совсем забыл их пригласить. 2. Чтобы не по-
терять зонтик, положите его в портфель. 3. Моя племянница всегда
отвечает, не думая. 4. Перед тем как входить, нужно стучать. 5. По-
ев, я стал писать письмо родителям. 6. Я хочу пожелать вам счаст-
ливого Нового года и крепкого здоровья. 7. Я очень люблю полу-
чать новогодние открытки, но я не люблю их посылать. 8. Я знаю,
что вы не умеете плавать. 9. Через несколько дней я еду в команди-
ровку в Канаду. 10. Я удивлен, что вы уходите. II. Это красивое зда-
ние было построено в конце семнадцатого века. 12. Снег идет с ут-
ра, и все покрыто снегом. 13. Все комнаты были украшены цветами.
14. Я уверен, что у вашей футбольной команды будут хорошие ре-
зультаты. 15. Эти газеты были принесены сегодня утром. 16. Я про-
студился, у меня насморк, я кашляю, у меня болит горло и голова.
17. Нужно, чтобы это письмо было послано немедленно. 18. Город,
где мы жили, был окружен высокими горами. 19. Эти книги полу-
чены из Франции. 20. Жан заболел на прошлой неделе. 21. Наденьте
более теплое пальто, сегодня холодно, и вы можете простудиться.
22. Здесь очень жарко, откройте окно. 23. Не отвечайте на этот воп-
рос, не подумав. 24. Зимой наш сад очень красив, потому что все
деревья покрыты снегом. 25. Если вам холодно, закройте окно.

19.	По поручению газеты, где вы работаете, вы берете интервью у
одного из членов организационного комитета международной
выставки детского рисунка (Exposition de dessins d’enfants) не-
задолго до ее открытия. Выясните, сколько стран было при-
глашено участвовать, какие страны, сколько рисунков уже по-
лучено и сколько еще будет получено, сколько залов уже подго-
товлено и сколько еще будет подготовлено, сколько билетов
уже послано в школы города и сколько еще будет послано,
часто ли организуются выставки детского рисунка, как выби-
раются рисунки для выставки.

20.	Вы должны были поехать встречать Новый год к вашему другу
за город, но заболели и должны его предупредить, чтс че при-
дете. Когда вы ему звоните, то дома оказывается гго мать,
которая вас очень псдооблс расспрашивает о состоянии
вашего здоровья.
ravir qn - восхищать, приво-
дить в восторг кого-л.

proposition f предложение
oser faire qch - осмеливаться
(с)делать что-л.

rat£, -е adj испорченный, -ая
courrier т почта
(корреспонденция)
recevoir (III gr.) qch, qn полу-
чать что-л., принимать кого-л.
admirer qn, qch любоваться,
восхищаться кем-л., чем-л.
couleur/l) цвет, 2) краска: еп ~
цветной, -ая (многоцветный)
tendre (III gr.) qch протягивать;
натягивать что-л.

main f рука (кисть)
signature f подпись
merveille/чудо
deviner qch угадать что-л.
mission/1) поручение, задача;

2) миссия; 3) командировка;
etre (aller) еп ~ быть в команди-
ровке (поехать в командировку)
souhaiter qch a qn желать что-л.
кому-л.; - bonne аппёе
поздравить с Новым годом
mars [mars] т март
avril т апрель

surprendre (III gr.) qn удивлять,
поражать кого-л.

inquirer qn волновать,
тревожить кого-л.; s’~, etre
inquiet, -fete волноваться,
тревожиться

batiment tn здание, строение,
корпус

Vocabulaire

construire (III gr.) qch строить
что-л.

fin / конец

si£cle т век, столетие
orner qch de qch украшать чго-
л. чем-л.

colonne/колонна

entourer qn, qch, de qn. de qch
окружать кого-л., что-л., кем-л.,
чем-л.

mettre quelque temps a faire qch
потратить столько-то времени
на что-л.

cardiaque adj сердечный, -ая
(больной)

сайг т сердце; Le ~ lui fait mal.
У него болит сердце. II a mal au
~ Его тошнит.

frapper qn, qch ударять,
стукнуть кого-л., что-л.; ~ Ala
porte стучаться в дверь
resultat т результат
entendre (III gr.) qn, qch
слышать кого-л., что-л.

accompagner qn сопровождать
кого-л.. провожать кого-л.
envelopper qch, qn завертывать,
обертывать что-л., кого-л.

serviette /1) салфетка;

2) полотенце: 3) портфель
tousser кашлять

signe т знак; faire - de faireqch
предложить знаком сделать что-л.
gorge / горло

estomac [es-to-'ma] т желудок
dent/зуб
епгЬитё, -е adj страдающий, -ая
насморком

tisane f настойка, микстура, отвар
fiivre/жар, лихорадка,
температура: avoir de la -

температурить

tempirature f температура;

prendre la - измерять
температуру

hein (междометие) - ну!, как? да?
tomber (ё) падать; ~ malade
заболеть

vraiment - действительно

neiger: il neige идет снег; neige/
снег

toit т крыша

stationner стоять, находиться на
стоянке

froid, -е adj холодный, -ая; froid
т холод; prendre ~ простудиться;
il fait ~ холодно; avoir ~ мерзнуть
maladie/болезнь; faire une ~
болеть (чем-л.)

grippe / грипп
angine / ангина
vetement т одежда, платье

conseil т совет; donner (un) ~ а
qn давать совет кому-л.;

demander (un) ~aqn
советоваться с кем-л.
calmer qn успокаивать кого-л.;
se - успокаиваться
grave adj серьезный, -ая,
тяжелый, -ая; une maladie ~
тяжелая болезнь; gravement
malade тяжело больной
mldicament т лекарство
prescrire (III gr.) qch a qn
предписывать что-л. кому-л.
ordonnance/рецепт
(медицинский)
piqure / укол
en attendant пока, тем временем
сотрптё т таблетка
aspirine / аспирин

gu£rir (II gr.) выздоравливать; ~
qn, qch излечивать кого-л., что-л.
garder le lit соблюдать
постельный режим
sinon иначе, в противном случае
complication/осложнение
hopital т больница

LE£ON SEIZE

«AVEC DES «SI» ON METTRAIT PARIS DANS UNE
BOUTEILLE'...»

On est en juin. Paul et Jean, deux jeunes employes d’un bureau,
prennent leur dejeuner a la terrasse d’un cafe, pendant la pause de midi.
Comme c’est le debut de la saison des vacances, les deux amis font,
naturellement, des projets. Ils voudraient1 bien voyager, voir des pays
lointains, mais ils ne peuvent pas se le permettre.

* «Если бы, да кабы...»
Paul - C'est bien dommage que je n’aie presque pas d’argent. Si
j’etais2 riche, j'irais me reposer aux Antilles. Je pourrais voir
des oiseaux rares, des arbres tropicaux, je me baignerais1 six
fois par jour Su moins;

Jean - Ecoute, mon vieux, tu devrais1 dire: «Si nous etions2 riches...,
nous irions nous reposer..., nous pourrions..., nous nous
baignenons et ainsi de $uite)> v -***•

Paul - Tu as parfaiternerit raison? ^'inen, je continue... Nous
descendrions’ dans un des meilleurs hotels, nous mangerions1
dans les restaurants les plus chic. Le soir nous nous
promenerions1 dans un pare avec des jeunes filles tres belles
et tres gentilles.

Jean - Et si je ne voulais2 pas me promener avec une jeune fille le
soir, qu'est-ce que je ferais?

Paul - Qu'est-ce que tu ferais? Laisse-moi reflechir . Mais tu sais,
quand on a de 1'argent, on peut toujours trouver une occupa-
tion a son gout. Quant a moi, tu me iaisserais me promener
avec des jeunes filles, et toi, tu pourrais t’acheter un yacht et
faire des promenades au clair de lune.

Jean - Oh non! J’aurais1 peur de faire des promenades sur mer le
soir. J’aimerais1 mieux quelque chose de plus ordinaire.

Paul - Alors, tu inviterais1 quelqu'un chez toi pour jouer aux echecs.

Jean - Tu me fais rire! Aller aux Antilles pour jouer aux echecs A
propos, tu sais, je regrette jusqu’a present que j’aie abandonne
les echecs. Quand j’avais dix ans, j’avais de tres bons resul-
tats. Si j’avais continue2 de jouer aux echecs, j’aurais pu parti-
ciper un jour au championnat national. Et si j’etais devenu2
champion, on m’aurait propose1 de prendre part a des toumois
intemationaux. ELxes^toumds, maintenant, on les organise
assez souvent fnors de I’Europe. Alors, j’aurais deja visite1
plusieurs pays, у compnfles Antilles peut-etre.

Paul - Si ... si ... si ... Tu connais, bien sur, le proverbe «Avec des
«si» on mettrait Pans dans une bouteille». Pensons plutot aux
choses Cfeellbs Nous pourrions peut-etre accompagner des
groupes de touristes qui vont aux Etats-Unis. En ete on n’a pas
assez de guides.
Jean - Mais tu oublies, mon vieux, que nous avons echoue a notre
examen d'anglais au mois de fevrier Et on peut repasser cet
examen seulement en novembre...

Paul - Oh, cet examen est tres difficile. Je doute que nous у
reussissions. Et puis, en novembre, c’est trop tard. Allons
plutot en Espagne, comme Гete passe.

Комментарий

1.	Условное наклонение (Conditionnel) обозначает действие
возможное, предполагаемое, желаемое. Условным оно называется
потому, что часто возможность осуществления этого действия
зависит от каких-либо условий. Conditionnel имеет два времени:
Conditionnel present и Conditionnel passe.

Conditionnel present обозначает действие, относящееся к на-
стоящему или будущему:

Vous voudriez une chambre, Madame? - Вы хотели бы комнату,
мадам? (действие относится к настоящему)

Je viendrais chez vous demain, si j’etais libre. - Я пришел бы завтра
к вам, если бы был свободен, (действие относится к будущему)

Conditionnel present имеет ту же форму, что и futur dans le passe.

Conditionnel passe обозначает действие, относящееся к прошлому:

Votre lettre leur aurait fait plaisir. C’est bien dommage que vous ne
leur ayez pas ecrit. - Ваше письмо доставило бы им удовольствие.
Очень жаль, что вы им не написали.

Conditionnel passe образуется при помощи Conditionnel present
вспомогательного глагола avoir или etre и participe passe
спрягаемого глагола: f aura is ouvert и т. д.; je serais parti (е) и т. д.

Так же как и сослагательное наклонение в русском языке,
Conditionnel может употребляться как форма вежливости:

Ne pourriez-vous pas me telephoner demain matin? - He могли бы вы
мне позвонить завтра утром?

Примечания: 1. В прессе Conditionnel часто употребляете для сообще-
ния о факте, достоверность которого не гарантируется. В таких случаях в
переводе часто употребляются слова: якобы, как будто, как сообщают и
др.: Un accident de chemin de fer a eu lieu ce matin pres de S. Les victimes
seraient nombreuses. - Сегодня утром недалеко от С. произошла железно-
дорожная катастрофа. Как сообщают, жертв много.
2.	Глагол dire в сочетании с местоимением on в Conditionnel present
часто переводится на русский язык можно подумать, а в Conditionnel
pass£ - можно было подумать:

Serge a mauvaise mine. On dirait qu'il est malade. - Серж плохо выгля-
дит. Можно подумать, что он болен.

Aprds la promenade Serge avait mauvaise mine. On aurait dit qu’il etait
malade. - После прогулки Серж плохо выглядел. Можно было подумать,
что он болен.

2.	Употребление времен после si, выражающего условие. В
придаточном условном предложении, вводимом союзом si, выража-
ющим условие, употребляются:

1)	вместо futur simple - present de I’Indicatif:

S’il vient demain chez nous, je vous telephonerai. - Если он придет
завтра к нам, я вам позвоню.

2)	вместо Conditionnel present - imparfait de I’Indicatif:

S’il venait demain chez nous, je vous telephonerais. - Если бы он
пришел завтра к нам, я бы вам позвонил.

3)	вместо Conditionnel passe - plus-que-parfait de I’Indicatif;

S’il etait venu hier chez nous, je vous aurais telephone. - Если бы он
вчера пришел к нам, я бы вам позвонил.

3.	Каузативные конструкции. Каузативными конструкциями
называются конструкции глаголов faire и laisser с инфинитивом. В
этих конструкциях глагол faire имеет значение «заставлять», а
глагол laisser - «давать возможность».

La mere faisait lire les enfants*. - Мать заставляла детей читать.

Laissez les enfants jouer. - Дайте детям возможность поиграть.

В целом ряде случаев сочетания faire и laisser с инфинитивом
переводятся на русский язык одним глаголом.

faire aller -1) вести, управлять, заправлять; 2) пустить в ход,
наладить, завести

faire boire - поить, напоить

faire chanter - 1) заставить петь; 2) шантажировать

* Если при инфинитиве есть прямое дополнение, обозначающее предмет,
на который направленно действие, то дополнение, обозначающее
действующее лицо, вводится при помощи предлога а (иногда par). Le
professeur faisait lire le nouveau texte aux (par les) etudiants. - Преподаватель
заставлял студентов читать новый текст.
faire comprendre - дать понять, разъяснить

faire echouer - провалить

faire entrer - ввести, впустить

se faire faire - заставить что-л. сделать для себя, заказать себе что-л.

faire marcher - включить, запустить, завести

faire naitre - вызвать к жизни, породить

faire partir - послать, отправить; выпроводить

faire remarquer - 1) заметить, обратить чье-л. внимание;

2) отличать, выделять (среди других)

faire rire - смешить

faire savoir - уведомлять, сообщать

faire sortir - выпроводить, прогнать

faire tomber - повалить, опрокинуть

faire venir - вызвать
faire voir - показать

laisser aller - 1) предоставить что-л. естественному ходу вещей;

2) предоставить кому-л. полную свободу действий
laisser passer - пропустить
laisser tomber - уронить

Упражнения
А

1.	Переведите на русский язык следующие предложения.

а)	1. Mon ami Pierre voudrait aller au Japon. 2. Nous resterions avec
plaisir dans cette classe. 3. Je pense que vous pourriez aider votre cama-
rade a faire ce travail. 4. Mes voisins voudraient que leur fils devienne
architecte. 5. Tous les etudiants de notre groupe regarderaient avec plaisir
un nouveau film franpais. 6. M. Duval irait en Suisse cet ete, s’il avait de
1’argent. 7. Si nous finissions notre travail avant cinq heures, nous irions
au cinema. 8. Mon ami serait tres content, si vous i’attendiez. 9. Vos amis
auraient de meilleurs resultats, s’ils travaillaient mieux. 10. Demain nous
ferions du ski, s’il у avait assez de neige. 11. Si vous aviez maintenant les
vacances, vous pourriez aller a la montagne. 12. Si Jeannette savait nager,
sa mere serait tranquille. 13. Si vos enfants etaient plus grands, ils
pourraient rester seuls a la maison. 14. Si vpus m'aviez telephone hier, je
serais venu chez vous. 15. Si je n’etais pas tombe malade, j’aurais pu
faire du ski dimanche dernier. 16. Mes parents ne seraient pas partis, s’ils
avaient re$u mon telegramme 17. Votre frere aine aurait pu prendre mon
ballon, s’il etait venu plus tot.

b)	1. Votre cigarette fait tousser les enfants. 2. Faites entrer la dame
qui attend dans la piece voisine. 3. Quand Julie vient chez nous, nous la
faisons toujours chanter. 4. Si vous pensez que le pain noir fait maigrir,
vous vous trompez. 5. Ne me faites pas manger ce que je n’aime pas
6. - Faites nager votre fils chaque jour, Madame. 7. - Vous ne voulez rien
dire, mais je vous ferai parler. 8. Si vous continuez de me parler sur ce
ton, vous me ferez partir. 9. - Ne me faites pas penser que vous ne comr
prenez rien. 10. Sa rcponsc negative vous fera reflechir. 11. Faites revenir
les enfants. 12. Il faut faire venir tous les gens qui savent ce qui est arrive.
13. Je ne рейх pas faire rester mes amis. 14. Cette chanson fait rever d’une
petite maison a la campagne. 15. Faites sortir tout le monde. 16. Faites
voir vos photos de vacances. 17. La mere faisait s’habiller les enfants
pour Ie dejeuner. 18. Nathalie s’est fait faire une jolie robe pour le
printemps. 19. Le chef s’est fait apporter le courrier. 20. Monsieur Duval
s’est fait construire une jolie villa sur la Cote d’Asur. 21. Bien que Serge
apprenne le fran^ais depuis peu de temps, il se fait comprendre sans beau-
coup de difficultes. 22. Notre chef ne se fait jamais attendre. 23. Laissez-
moi passer, s’il vous plait. 24. Les enfants ont laisse tomber la statuette et
elle s’est cassee. 25. Laissez dormir Michel. Il s’est couche a trois heures
du matin.

2.	Выслушайте, что говорит ваш собеседник, и дайте аналогичную
информацию о себе.

1.	S’il faisait beau dimanche, j'irais au stade pour patiner. 2. Si j'avais
beaucoup de temps libre, j’irais aux musees deux fois par semaine. 3. Si
j’avais maintenant vingt ans, je commencerais a jouer au tennis. 4. Si je
n’etais pas si occupe, je regarderais la tele chaque jour. 5 . Si je n’etais pas
presse, je resterais encore ici pour parler a vos amis. 6. Si je finissais mon
travail avant cinq heures, je pourrais aller au cinema. 7. Si on me
proposait de faire le tour du monde, je serais d’accord. 8. Si on me
demandait de les aider, je le ferais avec plaisir. 9. Si Гannee passee on
m’avait propose de lire les romans de Balzac en fran^ais, je n’aurais pas
pu le faire. 10. Si j’avais fini Г ecoIe il у a deux ans, j’aurais choisi une
autre profession.

3.	Закончите предложения.

I.	Ma soeur pourrait voir ce nouveau film si... 2. Nous serions tres
contents, si... 3. Vous auriez de meilleurs resultats, si... 4. Leurs enfants
n'auraient pas peur de rester a la maison, si... 5. Si M. Durant avait de
I'argent, il... 6. Si j’etais plus libre, je... 7. Si vous telephoniez a Michel, il
... 8. Si nous restions a la maison, nous... 9. Si nos amis voulaient vous
parler, ils... 10. Hier, je serais alle au theatre, si... 11. Nous n’aurions pas
manque le train, si... 12. Vous seriez arrive a temps, si... 13. Si Michel
n'etait pas tombe malade, il... 14. Si nous avions pris un taxi. nous... 15. Si
je n’avais pas pris froid, je...

4.	Восстановите вопрос no ответу.

1.	Oui, je voudrais passer les vacances a la montagne 2. Oui, mes amis
pourraient vous aider. 3. Non, Michel ne viendrait pas avec nous au
cinema. 4. Oui, s’il faisait beau demain, nous irions au stade. 5. Oui, si je
n’etais pas fatigue, je vous accompagnerais au musee. 6. Oui, hier Gaston
aurait fait ce travail. 7. Oui, si vous m’aviez invitee, je serais venue.

5.	Заполните пропуски элементами из текста.

1.	Paul et Jean prennent leur dejeuner ... d'un cafe pendant ... .
2. Comme c’est le debut ... des vacances les deux amis font... . 3. Ils ...
bien voyager, voir des ... lointains. 4. C’est bien donunage que je ...
d'argent. 5. Je ... six fois par jour. 6. Nous ... dans un des meilleurs
hotels, nous ... dans les restaurants les plus chic. 7. Le soir nous ... dans
un pare. 8. Quand on a de I’argent, on peut toujours trouver une ... . 9. Je
... quelque chose de plus ordinaire. 10. Je regrette jusqu’a present que je
... les echecs. 11. Quand j’avais dix ans j’avais ... . 12. Si je ... de jouer
aux echecs, je ... participer au ... national un jour. 13. Et si je ...
champion, on me ... de prendre part a des toumois ... .14 Pensons plutot
... reel les. 15. Nous ... peut-etre ... des groupes de touristes qui vont... .
16. En ete on n’a pas assez ... . 17. Nous avons echoue ... d’anglais au
mois .... 18. On peut repasser cet examen seulement....

6.	Ответьте на вопросы no тексту.

1.	Ou sont Paul et Jean? 2. Pourquoi est-ce qu’ils font des projets de
vacances? 3. Est-ce qu’ils ont deja voyage? 4. Ou est-ce qu’ils iraient,
s’ils etaient riches? 5. Qu’est-ce qu’ils feraient la-bas? 6. Pourquoi est-ce
que Jean regrette qu’il ait abandonne les echecs? 7. Est-ce que le proverbe
que Paul rappelle a Jean vous plait? 8. Pourquoi est-ce que les jeunes gens
ne peuvent pas accompagner des groupes de touristes qui vont en ete aux
Etats-Unis? 9. Est-ce qu’ils auront le temps de repasser 1’examen
d’anglais avant leurs vacances?
7.	Переведите следующие предложения на русский язык.

1.	En juin, il fait tres chaud ici. 2. Nous aimerions mieux rester a la
terrasse. 3. Je vous telephonerais pendant la pause de midi. 4. Le
printemps est la plus belle saison de Гаппёе. 5. Nous reviendrons a Paris
au debut de 1’automne. 6. Nous voudrions voir des pays lointains. 7. Je
pense que vous avez parfaitement raison. 8. Vous pouvez continuer votre
promenade. 9. Dans deux heures nous continuerons notre voyage. 10. Con-
tinuez de lire, nous vous ecoutons 11. Mon voisin trouve partout une oc-
cupation a son gout. 12. Cette robe est trop a la mode, donnez-moi quel-
que chose de plus ordinaire. 13. Vous ne devez pas vous moquer de Jac-
ques. 14. J’ai abandonne ma ville natale, quand j’avais trois ans. 15. Plu-
sieurs champions du monde ont participe a ces competitions sportives.
16. Votre proposition de passer les vacances a la montagne n'est pas
reelle. 17. En ete, ma soeur travaille en qualite de guide. 18. Malheu-
reusement, je ne suis pas encore pret a Г examen de fran^ais que nous
devons passer dans quelques jours.

8.	Скажите по-французски.

стать врачом, поехать в горы, до (раньше) шести часов вечера,
гораздо позже, поехать за город, очень жаль, заболеть, принять
участие в чем-л., сдавать экзамен, во время обеденного перерыва,
время года, в начале осени, дальние страны, быть совершенно
правым, продолжать что-л., продолжать делать что-л., по своему
вкусу, быть слишком модным, что-нибудь попроще, быть готовым к
чему-л.

9.	Переведите на французский язык.

1.	Мой друг Серж хотел бы провести каникулы на берегу моря.
2. Мы бы с удовольствием остались с вами. 3. Я думаю, что мы
могли бы вам помочь. 4. Моя сестра хотела бы, чтобы ее дочь стала
врачом. 5. Если бы я сейчас был свободен, я бы поехал в горы.
6. Если бы мы закончили свою рабту до шести часов вечера, мы бы
могли пойти в кино. Но я думаю, что мы ее закончим гораздо позже.
7. Если бы завтра была хорошая погода, мы бы поехали за город.
8. Если бы его пригласили, он бы вчера пришел к вам. 9. Мои
родители не уехали бы, если бы они получили мою телеграмму. Но,
к сожалению, они ее не получили. 10. Если бы у меня было много
свободного времени, я бы ходил в музеи каждое воскресенье.
11.	Если бы я не спешил, я мог бы остаться с вами, но меня ждут
дома. 12. Очень жаль, что вы заболели. Если бы вы не заболели, вы
могли бы принять участие в нашей лодочной прогулке. 13. В июне
мы должны сдавать два экзамена. 14. Я предпочел бы остаться на
террасе. 15. Я вам позвоню во время обеденного перерыва. 16. Какое
время года вы предпочитаете? - Я предпочитаю лето. 17. Мы бы с
удовольствием поехали на берег моря в начале осени. 18. Мой дядя
часто мне рассказывает о дальних странах. 19. Мне кажется, что
ваши родители совершенно правы. 20. Мы продолжим наш раз-
говор немного позже. 21. Продолжайте работать. 22. Здесь каждый
может найти занятие по своему вкусу. 23. Этот галстук слишком
модный для моего отца, дайте мне что-нибудь попроще. 24. Мы не
можем себе этого позволить. 25. Моя мать покинула свой родной
город, когда ей было пять лет. 26. Все мои товарищи приняли
участие в последних спортивных соревнованиях. 27. Ваша идея
организовать завтра лодочную прогулку нереальна. 28. Мы были
очень довольны нашим экскурсоводом. 29. Мы уже готовы к
экзамену, который мы будем сдавать через два дня.

10.	Скажите, что вы стали бы делать в следующих ситуациях.
Начинайте свое высказывание с выражения еп се cas-la.

1)	вы входите утром в метро и обнаруживаете, что оставили
деньги дома; 2) к вам неожиданно приходят вечером гости, у вас
очень мало хлеба, а булочные уже закрыты; 3) вы едете на новоселье
к вашему товарищу и по дороге обнаруживаете, что записка с адре-
сом осталась дома; 4) вам поручено на встречу одноклассников при-
гласить товарищей, которые живут в других городах; 5) вы хорошо
бегаете, и вам предлагают принять участие в соревнованиях, но вы
договорились в этот день поехать за город; 6) один из ваших това-
рищей предлагает вам пойти в воскресенье в кино, а другой - пока-
таться на лыжах.

11.	Л* вам приходит товарищ, рассказывает, в каких ситуациях он
оказался, и вы говорите ему, что бы вы сделали на его месте:
1) приехав в командировку, он обнаружил, что вместо своего че-
модана взял чемодан своего брата; 2) мать купила ему костюм, ко-
торый ему очень не понравился; 3) он не успел подготовить задание;
4) он забыл дома билет в театр и обнаружил это на работе за час до
начала спектакля; 5) придя в гости к товарищу на двадцать минут
позже назначенного времени, он нашел запертую квартиру; 6) он не
сумел предупредить своих товарищей, что не пойдет кататься с
ними на лыжах.

12. Как бы вы проводили время, если бы сейчас у вас были каникулы?
Vocabulaire

juin т июнь	ordinaire adj обыкновенный, -ая,

простой, -ая, заурядный, -ая
rire смеяться; faire ~ qn
смешить кого-л.

abandonner qn, qch покидать
кого-л., что-л.

terrasse f терраса
pause f пауза, перерыв; ~ de
midi обеденный перерыв
d£but т начало

saison f время года, сезон
lointain, -е adj дальний, -яя;
отдаленный, -ая

permettre (III gr.) qch a qn
позволять что-л. кому-л.; ~ a qn
de faire qch позволять кому-л.
делать что-л.

Antilles f pl Антильские острова
oiseau m птица
rare adj редкий, -ая
tropical, -e adj тропический, -ая
ainsi de suite и так далее
avoir raison быть правым
parfaitement adv совершенно,
вполне
continuer qch продолжать что-л.;
~ de faire qch продолжать
делать что-л.
laisser qn, qch оставлять, оста-
вить кого-л., что-л.; ~+неопре-
деленная форма глагола
давать (дать) возможность
кому-л. (с)делать что-л.
occupation f занятие; род занятий
yacht [jot] т яхта
ciair т свет, свечение
lune f луна; au dair de ~ при
лунном свете

participer a qch участвовать в
чем-л.

championnat т чемпионат
champion, -ne т, f чемпион, -ка
tournoi т турнир
international, -е adj
международный, -ая
hors de qch вне, за .пределами
чего-л.

у compris включая (в том числе)
proverbe т пословица
plutot adv скорее; лучше;

довольно-таки

гёе1, -le adj реальный, -ая,
действительный, -ая
guide т экскурсовод
echouer a qch терпеть неудачу в
чем-л.

examen (cg-za-'mej т экзамен;
passer un ~ сдавать экзамен,
echouer & 1’~ провалиться на
экзамене, repasser un ~ снова
сдавать экзамен
novembre т ноябрь
reussir qch, a qch успешно сде-
лать что-л., преуспеть в чем-л.;
~ й I’examen (успешно) сдать
экзамен
lecon dix-sept

JEAN-PIERRE VEUT DEVENIR ECRIVAIN

Mon ami M. Carmel a un fils peu ordinaire. Jean-Pierre a vingt ans. Il
est ambitieux et reve de devenir celebre. Mais quelle carriere choisir?
Cinema? C’est tres a la mode. Mais on oublie tres vite les films. Chanson?
Mais pour chanter il faut avoir une belle voix. Enfin, il trouve!
Litterature! Voila ce qui fera sa gloire. II pense aux classiques: Honore de
Balzac. Anatole France. Gustave Flaubert, Guy de Maupassant, Prospere
Merime, Emile Zola, Romain Rolland... Tout de suite il prend son stylo a
bille (parce qu’il n’a ni ordinateur, ni machine a ecrire)4, son cahier vert et
commence son premier roman. C’est un roman policier, naturellement,
parce qu'il n’est pas difficile d’ecrire un roman policier et parce que tout
le monde aime beaucoup les romans policiers. Jean-Pierre ecrit: «John
flanait devant le cafe «Rendez-vous de jeunes talents». Tout a coup il vit1
un homme se cacher derriere une cabine telephonique. «II doit se passer
quelque chose dans ce cafe.» - pensa1 John et il у entra.

La salle etait pleine. Des groupes de jeunes gens, gesticulant et parlant
tres haut, avaient I’air de se preparer a une bataille. Certains d’entre eux
barrant le passage entre les tables3, le garcon se depla^ait avec beaucoup
de peine.

John s'approcha du comptoir et commanda un whisky. II le buvait tres
lentement. Tout a coup il sentit un regard hostile dans son dos. Le barman
lui ayant fait signe de la tete3, John comprit que celui-ci voulait le
prevenir. Il commenQa a chercher de la monnaie dans sa poche pour payer
la consommation. Des qu’il eut mis2 la main dans la poche, un mec a
barbe rousse fit un geste rapide et lan^a un couteau dans la direction de
John. «On me prend pour quelqu’un d’autre, - pensa John, - et bien sur ce
geste n’est qu’un signal». Il eut juste le temps de se cacher derriere le
comptoir que la bagarre commen^a. C’etait un vrai corps-a-corps. On
s'attaquait avec achamement, on renversait les tables, on se jetait des
tabourets a la tete... On ne comprenait plus qui se battait contre qui. Peu a
peu les bagarreurs s’etant epuises3, tout se calma.

La rixe finie3, John quitta le cafe. Des qu’il fut sorti2, un taxi arriva
pres du cafe. John monta dedans et le taxi partit. Le taxi parti3, l’homme
qui se cachait derriere la cabine telephonique s'y precipita. composa
febrilement un numero et cria quelque chose. .»
Jean-Pierre sent qu’il ecrit sans difficult^ Il a de 1’inspiration. Il reste
a table cinq jours de sept heures du matin jusqu’a onze heures du soir.
Quand il finit son roman, il en est tres content. Il pense que c’est un vrai
chef-d’ceuvre et qu’il aura une grosse somme d’argent parce que dans son
roman il у a plus de deux cent cinquante pages. Jean-Pierre porte son
roman rue de Jacob, aux editions du Seuil. Il veut voir le responsable qui
s’occupe des jeunes. Helas! Ce dernier est encore en vacances. Jean-Pierre
parle avec M. Pilon, un critique litteraire. Celui-ci invite Jean-Pierre a
s’asseoir et commence A lire. Il lit sans montrer ses sentiments. Trente
minutes apres il dit tres poliment:

- Monsieur, nous publierons votre roman des que vous serez devenu2
celebre.

- Mais je deviendrai celebre aussitot que vous aurez publie mon roman!

- Vous en etes sur? D'accord, nous le publierons, mais a vos frais!

- Mais...

- Tout se paye, et les plaisirs de la gloire coutent tres cher!

- Vous vous moquez de moi, monsieur?

- Mais pas du tout, jeune homme!

Jean-Pierre reprend son roman et sort, un peu triste. Il voit en face un
cafe, il у entre et demande un verre de vin rouge. En buvant son vin il
pense: «Ce critique est trop vieux pour comprendre ce qui interesse les
jeunes. Je dois porter mon roman dans une autre maison d’edition,
Gallimard, par exemple. Je suis sur que la on le publiera. Et aussitot que
M. Pilon 1’aura appris, il comprendra ce qu’il a perdu!».

Комментарий

1.	Прошедшее время Pass£ simple. Passe simple, так же как и
Passe compose, выражает действие, законченное в прошлом,
ограниченное определенными временными рамками, но в отличие
от passe compose, passe simple выражает действие, не связанное
своим результатом с настоящим, относящееся к истекшему периоду:

Moliere mourut au dix-septieme siecle. - Мольер умер в
семнадцатом веке.

Ср.: П у a presque trois siecles que Moliere est mort, mais ces
comedies vivent jusqu'a present sur les scenes du monde entier. - Мольер
умер почти три века тому назад, но его комедии до сих пор живут
на сценах театров всего мира.
В первом случае говорящий не связывает событие с настоящим
моментом, а во втором- связывает.

Поскольку passe simple выражает действие, не связанное с
моментом речи, оно не может выражать, как passe compose,

предшествование настоящему.

Passe simple никогда не употребляется в разговорном языке, но

широко используется в литературном: в повествовании, докладах,
лекциях и т.п.

Образование passi simple

Passe simple глаголов 1"°" группы образуется прибавлением к
основе неопределенной формы следующих окончаний -ai*, -as, -а,

-tones, -toes, -irent parler:	je parlai	nous parlames  tu parlas	vous parlates  il, elle parla	ils, elles parlerent

Для образования passe simple глаголов 2 группы к той же осно-
ве прибавляются следующие окончания: -is, -is, -it, -tmes, -ites, -irent.

fmir:	je finis	nous finimes

tu finis	vous finites

il, elle finit	ils, elles finirent

Основа глаголов Зчй группы в passe simple может очень
отличается от основ этих же глаголов в других временах (ecrire -
j'ecrivis; naitre - je naquis). Иногда она совпадает с формой participe
passi (lire - lu - je lus).

Passe simple глаголов З’ей группы имеет два типа окончаний**:
а) с гласной i: -is, -is, -it, -imes, -ites, -irent:

partir:	je partis	nous partimes  tu partis	vous partites  il, elle partit	ils, elles partirent

б) с гласной u: -us, -us, -ut, -umes, -utes, -urent:

vouloir:	je voulus	nous voulumes  tu voulus	vous voulutes  il, elle voulut	ils. elles voulurent

* окончание -ai произносится как |e]

*’ см. формы глаголов S’*” группы в таблицах в грамматическом
справочнике
Исключения: глагол aller (образует passe simple по типу
глаголов ГоЯ группы), глаголы venir, tenir и производные от них -

je vins
tu vins
il, elle vint

а также глаголы avoir и etre -
j’eus [y]
tu eus

il, elle eut
nous eumes
vous eutes
ils, elles eurent

nous vinmes
vous vintes
ils, elles vinrent

je fus
tu fus
il, elle fut
nous fumes
vous futes
ils, elle furent

2.	Futur anterieur и pass6 anterieur. Во французском языке есть
временные формы, которые обозначают действие, непосредственно
предшествующее какому-либо другому действию. В плане будущего
это futur anterieur (будущее предшествующее):

Je vous donnerai се livre, quand je 1’aurai lu. - Я дам вам эту книгу,
когда я ее прочитаю.

В главном предложении в этом случае употребляется futur simple.
В плане прошедшего - это passe anterieur (прошедшее предшествующее):

Des que le petit eut vu sa mere, il courut a sa rencontre. - Как только
малыш увидел свою мать, он побежал ей навстречу.

Passe anterieur может употребляться только в сочетании с passe
simple и, как и это последнее, никогда не употребляется в
разговорном языке.

Futur anterieur и passe anterieur обычно употребляются во
временных придаточных предложениях, вводимых союзами quand,
lorsque, des que, aussitot que:

Lorsque les demiers voyageurs furent montes en wagon, le train partit.
Как только последние пассажиры вошли в вагон, поезд тронулся.

Je vous telephonerai aussitot que j'aurai re?u une lettre de Paul. - Я
вам позвоню, как только я получу письмо от Поля.

Futur anterieur образуется от futur simple вспомогательного
глагола и participe passe спрягаемого. Passe anterieur образуется от
passe simple вспомогательного глагола и participe passe спрягаемого:
Futur anterieur
je serai sorti(e)
tu seras sorti(e)
il sera sorti
elle sera sorti(e)
nous serons sortis(-es)
vous serez sorti (-e, -s, -es)
ils seront sortis
elles seront sorties

Passe anterieur
j'eus vu
tu cus vu
il, elle eut vu
nous eumes vu
vous eutes vu
ils. elles eurent vu

Абсолютный причастный оборот. Абсолютный причастный
оборот (proposition participe) - это особый тип придаточного обстоя-
тельственного предложения, в котором сказуемое выражено причас-
тием (participe present, participe passe или participe passe composd)*.

Monsieur Duval dejeunant a I’usine, sa femme prepare seulement le
diner. - Поскольку (так как) господин Дюваль обедает на заводе, его
жена готовит только ужин.

Les lemons terminees, nous sommes alles a la bibliotheque. - Когда
уроки закончились, мы пошли в библиотеку.

Les enfants partis, Louise s’est mise a ranger les chambres. - Когда
дети ушли, Луиза принялась убирать комнаты.

Mon ami m’ayant prevenu de son arrivee. je suis alle le chercher a la
gare. - Поскольку мой друг предупредил меня о своем приезде, я
встретил его на вокзале.

Maurice s'etant leve trop tard, ses amis sont partis sans lui. -
Поскольку Морис встал слишком поздно, его друзья ушли без него.

4. Отрицательный союз ni. При повторении отрицательного
союза ni отрицательная частица pas не ставится, а существитель-
ные, вводимые этим союзом, употребляются без артикля.

Се travail n'est ni bon, ni mauvais. - Эта работа ни хорошая, ни
плохая.

Il n'a ni villa, ni voiture. - У него нет ни виллы, ни машины.

* Participe passe composd образуется при помощи participe present вспомога-
тельных глаголов avoir или etre и participe passe смыслового глагола: ayant
mangd. s’etant leve. В русском языке эта форма соответствует дееприча-
стию прошедшего времени совершенного вида: ayant mange - поев, s’dtant
leve - встав.
Упражнения

1.	Переведите данные предложения на русский язык и замените
passe simple на passe compose.

1.	Les amis descendirent a I’hotel «Continental». 2. On construisit ce
batiment au XVIе siecle. 3. Ils se dirigerent vers le garage. 4. Le client
choisit une montre suisse. 5. Les acteurs plurent au public. 6. Les gardens
arriverent les premiers. 7. Avant les vacances d’ete les etudiants rendirent
tous les livres a la bibliotheque. 8. La concierge ouvrit la porte et entra
dans la chambre. 9. Ils vecurent dans cette ville plus de dix ans. 10. Elle
fit quelques pas et tomba. 11. Elle fut invitee a cette soiree. 12. Cet acteur
naquit a Londres. 13. Ils prirent un taxi pour aller a la gare. 14. Plusieurs
vieilles femmes moururent de faim.

2.	Переведите на русский язык.

1.	Quand j'aurai fini de lire ce livre, je vous le donnerai. 2. Des que
nous serons revenus a la maison, nous commencerons a preparer les le-
mons. 3. Aussitot que vous aurez re?u une lettre de Francois, vous me tele-
phonerez. 4. Nous quitterons le jardin des qu’il aura commence a pleuvoir.
5. Je vous ferai voir mes photos de vacances, des que je les aurai trouvees.
6. Aussitot que mes amis auront achete des fruits, ils reviendront chez
eux. 7. Quand vous aurez fini le roti, je vous apporterai le dessert. 8. Des
que Louis eut vu son ami, il 1’appela. 9. Lorsque la pluie eut cesse, les
entants coururent se promener. 10. Des que la dame fut sortie de la
cabine, Monsieur Brun у entra. 11. Ausitot que nous fumes arrives a la
gare, nous nous dirigeames sur le quai. 12. Des que je fus sortie, je
rencontrai mes amis. 13. Des que nous fumes arrives pres de la maison
que nous cherchions, nous nous arretames et descendimes de taxi.

3.	Переведите на русский язык.

1.	La Russie etant un pays tres grand, les gens preferent souvent
prendre 1’avion. 2. Les enfants jouant dans la cour, Madame Thibaut
rangeait I'appartement. 3. Mon voisin ayant achete une voiture, sa femme
apprend a conduire. 4. Les parents de Jeanne etant vieux, elle ne les quitte
jamais. 5. Le diner termine, les invites sont passes au salon pour jouer aux
cartes. 6. Les enfants partis, Madame Leblanc fait ses courses. 7. Mes
camarades voulant parler fian^ais, je ne leur parle jamais russe. 8. La
petite Marie se levant tot, son frere n'avait jamais peur d'etre en retard.
9. Les touristes arrives avec deux jours de retard, on n’a pas visite tout ce
qui etait prevu. 10. Nathalie n'ayant pas assez d’argent pour passer ses
vacances au bord de la mer, sa tante lui a propose d’aller se reposer a la
campagne. 11. Le magasin n’ouvrant qu’a midi, ils ne se depechaient pas.
12. Les parents partis, les enfants commencerent a jouer. 13. Les touristes
s’etant trompes de route, le trajet prit beaucoup plus de temps. 14. Le
spectacle fini, le public a quitte la salle. 15. Le fils ne revenant pas a
temps, la mere commen^a a s’inquieter 16. La pluie ayant cesse, les
voyageurs reprirent la route. 17. La nuit tombee, on alluma toutes les
lampes. 18. Le docteur arrive, le malade se calma. 19. Monsieur Dupic
ayant achete un ballon a son fils, les voisins ne pouvaient plus vivre
tranquillement.

Vocabulaire

icrivain m писатель	t£l£phonique телефонный, -ая
ambitieux, -se честолюбивый,	se passer происходить,
-ая, тщеславный, - ая	произойти
carriire/карьера	air т вид, наружность
chanson / песня	se ргёрагег a qch готовиться к
voix / голос	чему-л.
litt£rature/литература	bataille/битва, драка
gloire / слава	certain, -е некий, -ая, некото-
dassique 1) классический, -ая;	рый, -ая; ~s d’entre eux некото-
2) т - классик	рые из них
bille/шарик; un stylo А ~	barrer qch преграждать,
шариковая ручка	преградить что-л.
ni... ni ни .... ни	d£placer qch перемещать, пере-
ordinateur т компьютер	местить что-л.; se ~ переме-
machine/машина; ~ a ecrire	щаться, переместиться
пишущая машинка	peine/1) труд, трудность;
roman т роман	2) горе; avec ~ с трудом
policier, -ёге 1) полицейский,	approcher приближаться; ~ qch
-ая; 2) т полицейский (профес-	придвигать, придвинуть что-л.;
сия); roman ~ детективный	s’~ de qn, de qch подходить,
роман	подойти к кому-л., к чему-л.
flaner бродить, прогуливаться	comptoir [k5-twa:r] т прилавок
rendez-vous т свидание, встреча	commander qch заказывать,
talent т талант	заказать что-л.
cacher qch прятать что-л.	whisky [wis- ki] т виски
se ~ прятаться	regard т взгляд
hostil, -e враждебный, -ая
barman [bar- man] m бармен
privenir (III gr.) qn. qch
предупреждать, предупредить
кого-л., что-л.

monnaie /1) монета; 2) мелочь
poche f карман
payer qch (за)платить за что-л.
consommation/1) потребление;

2) заказанный напиток
dis que как только
тес т (разг.) 1) парень; 2) тип
barbe/борода
roux, rousse рыжий, -ая
geste т жест
rapide быстрый, -ая
lancer qch бросать, бросить чго-л.
direction/1) направление;

2) управление; 3) дирекция
prendre qn qch pour qn qch
принимать, принять кого-л.,
что-л. за кого-л., за что-л.
quelqu’un(e) кто-нибудь;

~ d* autre кто-нибудь другой
signal т сигнал
juste как раз
corps [ko:r] т тело; corps-a-corps
т рукопашный бой
attaquer qn, qch нападать на
кого-л, на что-л.

acharnement т ожесточение,
остервенение

renverser qch опрокидывать,
опрокинуть что-л.

tabouret т табурет
se battre драться
peu i peu понемногу

bagarreur m драчун
ipuiser qch исчерпывать, исчер-
пать что-л.; ~ qn изматывать,
измотать кого-л.; s’~ оконча-
тельно потерять силы
rixe /схватка, драка, потасовка
dedans внутрь, внутри
se pricipiter устремляться, уст-
ремиться, бросаться, броситься
composer qch составлять,
составить что-л.; ~ un пшпёго
набирать, набрать номер
fibrilement лихорадочно
Edition/издание; maison d’~,
Editions издательство
responsable 1) ответственный,
-ая; 2) т, /человек, ответствен-
ный за что-л.

hilas! [e-'las] увы!

critique 1) критический, -ая;
2)т критик; 3) /критика
littiraire - литературный, -ая
s’asseoir (III gr) садиться, сесть
sentiment т чувство
poliment вежливо
publier qch (о)публиковать что-л.
frais тpl расходы; aux ~ de qn за
счет кого-л.; й vos ~ за ваш счет
se payer оплачиваться; tout se
рауе за все нужно платить
se moquer de qn, de qch (посме-
яться над кем-л., над чем-л.
jeune homme т молодой человек
reprendre qch брать, взять
обратно что-л.

aussitdt тотчас; ~ que как
только
Приложение № I

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОДБОРКИ

Данные подборки представляют собой материал для повторения, сгруп-
пированный по темам: Семья. Биография, портрет. Рабочий день - выход-
ной день. Квартира, дом. Город. Каникулы (отпуск). Гостиница. Кафе, рес-
торан. Магазины. Путешествие. Спорт. Здоровье. В каждой из них три
части. Первая часть: список лексики по теме (может быть использован, в
частности, для составления рассказа по ключевым словам). Вторая часть:
упражнение, содержащее фразы-стимулы для высказывания по аналогии
(после каждого предложения учащийся дает аналогичную информацию о
себе, например: фраза-стимул: «Обычно я встаю в 7 часов. А вы?», уча-
щийся: «А я встаю обычно в 6 часов утра». Третья часть: вопросы по теме.

Famille

L рёге, mere, fils, fille, soeur, frere, cousin, cousine, tante, oncle, grand-
рёге, grand-mere, grands-parents, petit-fils, petite-fille, petits-enfants;
aine, cadet; il a ... ans, nom, prenom, mon nom est..., mon prenom est...,
etudier, faire ses etudes (a I’ecole), belle-mere, beau-рёге, beaux-parents;
grandir; dans ma famille il у a ... personnes; j'ai une grande (petite) fa-
mille, habiter, ouvrier, -ere, ingenieur, etudiant, -e, chauffeur, employe, -e,
directeur, -rice, mecanicien, agent, dentiste, avocat, docteur, architecte,
medecin, riche, usine, bureau, atelier, magasin, ecole, gare, garage, tra-
vailler comme mecanicien (ingenieur ...), ensemble, le dimanche, aller au
cinema, au theatre, a la campagne, en ete, en hiver, au printemps, en
automne, regarder la tele, faire du sport, avoir bonne (mauvaise) mine,
anniversaire (1. день рождения; 2. годовщина), inviter qn, fleur, jouet,
jouer, cadeau.

П. 1. Ma famille n’est pas grande. 2. Dans ma famille il у a quatre per-
sonnes: mon mari, mes deux enfants et moi. 3. Mes enfants sont grands: le
fils aine a seize ans, le fils cadet a quatorze ans. 4. Mes enfants font leurs
etudes a I’ecole. 5. Mes parents habitent dans une autre ville. 6. Ma mere
est professeur d’anglais, mon рёге est ingenieur. 7. Mes beaux-parents
habitent pres de chez nous et ils viennent souvent nous voir. 8. J’ai une
soeur et deux freres. 9. Je n’ai pas de cousins, mais j’ai trois cousines.
10. Je suis mariee depuis vingt ans. 11. Le prenom de mon mari est Fran-
cois. 12. Mon mari travaille dans une usine. 13. Dans ma famille tout le
monde fait du sport. 14. J’ai mon anniversaire le douze juillet. 15. Pour
mon anniversire, j'invite tous mes amis chez moi. 16. Le jour de mon
anniversaire mon mari me donne des fleurs et un joli cadeau. 17. Quand
mon mari a son anniversaire je lui achete un beau livre. 18. D’habitude le
dimanche mon mari et moi nous allons a la campagne pour nous reposer.
19. Je n’ai pas de grands-parents. 20. Ils sont morts tous les deux il у a
six ans. 21. En ete je prefere me reposer au bord de la mer. 22. En hiver je
fais souvent du ski.

III. 1. Est-ce que votre famille est grande? 2. Elle se compose de com-
bien de personnes? 3. Vos parents vivent avec vous9 4. Ou est-ce que vos
parents habitent: dans une ville ou dans un village? 5. Est-ce qu’ils ont
une maison ou seulement un appartement? 6. Quel age a votre pere?
7. Quel age a votre mere? 8. Qu'est-ce qu’ils font? 9. Vous ecrivez
souvent a vos parents? 10. Vous allez souvent les voir? 11. Depuis quand
est-ce que vous etes marie(e)? 12. Quel age a votre femme? (mari, frere,
sceur) 13. Quel est le prenom de votre femme? (mari) 14. Est-ce qu’elle
(il) travaille, que fait-elle (il)? 15. Ou sont vos beaux-parents? 16. Que fait
votre beau-pere, votre belle-mere? 17. Vous avez des enfants? 18. Quel
age a votre fils? 19. Quel age a votre fille? 20. Quel est son prenom?
21. Est-ce que votre enfant va (vos enfants vont) a 1'ecole? 22. Avec qui
est-ce que votre enfant reste (vos enfants restent) quand vous sortez avec
votre femme? (mari) 23. Est-ce que vous sortez souvent avec votre
femme? (mari) 24. Vous avez des tantes, des oncles, des cousins, des
cousines? 25. Oil est-ce qu’ils habitent? 26. Est-ce que vous aimez passer
les fetes en famille? 27. Est-ce que vous passez les dimanches tous
ensemble? 28. Oil est-ce que vous allez le dimanche? 29. Est-ce que vous
passez les vacances ensemble? 30. Quel cadeau est-ce que vous faites a
votre femme (a votre mari) le jour de son anniversaire?

Biographic, portrait

I.	je suis ne en mil neuf cent quarante et un, Russe, Fran^ais, quel age
avez-vous? (votre pere?), travailler a ... (-^определенный артикль) dans
... (-^-неопределенный артикль) quand j'etais petit(e) .... dans ma famille
il у a (il у avait) ... personnes, aimer, preferer (qch, faire qch), il est mart,
elle est morte, ils sont morts, il у a ... ans, porter (pantalon, chemise,
veste, soulier, cravate, impermeable, chapeau, manteau, robe), tete, nez.
cheveu, beau, belle, gros, -se, grand, petit, blond, chatain, brun, des (les)
yeux bleus, verts, gris, vif, gai, sympathique, jeune, vieux, ressembler a
qn, charmant, long, court, visage, prenom, nom, maigrir, dent.

II.	1. Je suis ne en mil neuf cent soixante-seize, alors, j’ai vingt-quatre
ans. 2. Je suis ne a Moscou. 3. Ma famille etait grande, dans ma famille il
у avait six personnes. 4. Mes parents avaient quatre enfants: deux fils et
deux filles. 5. Quand j’etais petite, j’allais au jardin d’enfants. 6. J’avais
beaucoup de jouets. 7. Je jouais souvent avec mes amis dans le jardin qui
se trouvait derriere notre maison. 8. A sept ans je suis entre a 1'ecole. 9. A
Г ecole j’avais beaucoup d'amis. 10. A dix-sept ans j'ai fini Г ecole et j’ai
commence a travailler. 11. Maintenant je travaille comme employee dans
un bureau. 12. Mon pere est militaire. 13. Ma mere est morte il у a deux
ans. 14. Ma mere etait petite, elle avait de grands yeux bleus, un petit nez
droit, des cheveux chatains. 15. Elle etait toujours gaie, elie avait un
sourire charmant. 16. Elle portait des robes claires. 17. Ma fille cadette
ressemble beaucoup a ma mere.

III.	1. Quand est-ce que vous etes пё(е)? 2. Quel age avez vous? 3. Oil
est-ce que vous-etes ne(e)? 4. Vous alliez au jardin d’enfants, quand vous
etiez petit(e)? 5. Est-ce que vous jouiez souvent avec vos amis? 6. Est-ce
qu’il у avait un jardin pres de votre maison? 7. A que) age est-ce que vous
etes entre(e) a I’ecole? 8. Est-ce que vous aviez beaucoup d’amis a
I’ecole? 9. A quel age est-ce que vous avez fini I’ecole? 10. Qu’est-ce que
vous avez fait apres I’ecole? 11. Qui est votre pere? 12. Que fait votre
mere? 13. Comment est votre mere? 14. Comment est votre pere?

Journie de travail - Jour de repos

I. toilette, faire sa toilette, se reveiller, se lever, se laver, se raser, se
peigner, se regarder dans la glace, s’habiller, faire la (sa) (de la) gym-
nastique, tot, tard, montre, le petit dejeuner, prendre le petit dejeuner a ...
heures (et demie, et quart, moins le quart), dejeuner, diner, travailler de ...
a ... heures, aller a son bureau a pied, prendre le metro pour aller a son
bureau, commencer qch (a faire qch), finir qch (de faire qch), enfin,
ensuite, pendant, pendant que, tout de suite, d’habitude, toujours, souvent,
parfois, jamais, sandwich [sa -’dwi(t)J], jambon, pain, beurre, confiture,
lait, cafe, the, chocolat, jus de fruit, sucre, eau, un verre d'eau, une tasse
de cafe (de lait, de chocolat), etre presse, avoir le temps de faire qch, ne
pas avoir le temps de faire qch, manger, boire. fumer, avoir faim
(sommeil), le^on de ffan^ais, lire, ecrire (en russe, en fran^ais), ecouter,
parler (fran^ais, russe), faire des exercices, jouer, regarder la tele, se
reposer, etre en retard, s’adresser a qn, demander qch a qn, quelle heure
est-il?, etre pret (a qch, a faire qch), rentrer, revenir, aller au theatre, au
cinema, au musee, se promener, faire une promenade, aller a la campagne,
inviter qn, dessiner, chanter, ecouter la musique, danser, faire du ski.

П. 1. D’habitude je me reveille a six heures et demie du matin. 2. Quand
je me reveille, je me leve tout de suite. 3. Ce matin je me suis levee a sept
heures moins le quart. 4. Le matin je fais toujours ma gymnastique
238
pendant vingt minutes. 5. Apres je vais dans la salle de bains et je
commence a faire ma toilette 6. Je me lave toujours avec de 1’eau froide.
7. Quand je me peigne, je me regarde toujours dans la glace. 8. Le matin
je m’habille tres vite. 9 Chez nous c’est ma mere qui prepare le petit
dejeuner. 10. Quand je finis de m’habiller, je vais dans la cuisine pour
manger. 11. D’habitude, le matin, je mange du pain avec du beurre et du
jambon et je bois une tasse de cafe au lait. 12. Quand je finis de manger,
je dis «au revoir» a tout le monde et je sors. 13. Pour aller a mon bureau,
je prends 1’autobus ou le metro. 14 Si je suis tres pressee, je prends un
taxi. 15. J’arrive a mon bureau a neuf heures moins le quart. 16. Mon
travail commence a neuf heures. 17. Le matin je travaille de neuf heures a
midi. 18. A midi je mange dans un cafe qui se trouve en face de mon
bureau. 19. A une heure je reviens au bureau et je travaille jusqu’a six
heures du soir. 20. Je reviens a la maison vers sept heures. 21. Quand je
reviens a la maison, je dine et je regarde la tele. 22. Si je ne suis pas trop
fatigue(e) je joue avec mes enfants. 23. Parfois mon mari et moi nous
nous promenons pendant une demi-heure. 24. D’habitude je me couche a
minuit. 25. Le dimanche je me leve a neuf heures. 26. Dimanche matin,
mon mari, mes enfants et moi. nous mangeons ensemble. 27. Le diman-
che, apres le petit dejeuner, nous allons souvent nous reposer dans un
grand jardin qui se trouve non loin de notre maison. 28. Le dimanche, j’ai
le temps de lire un livre, d’ecouter la musique et d’aller voir mes amis.
29. Parfois en ete nous allons en voiture a la campagne, s’il fait beau.
30. Mon mari et mes enfants vont a la peche et moi je reste pres de la
voiture. 31. S’il fait mauvais: nous invitons nos amis chez nous.
32. Quand les amis viennent chez nous, nous dansons, nous chantons et
nous parions beaucoup. 33. En hiver nous faisons souvent du ski le
dimanche. 34. Parfois le dimanche nous allons au theatre ou au cinema.

III. 1. A quelle heure est-ce que vous vous reveillez d’habitude?
2. Quand vous vous reveillez, vous vous levez tout de suite? 3. Et a quelle
heure est-ce que vous vous etes leve ce matin? 4. Est-ce que vous faites la
gymnastique le matin? 5. Ou est-ce que vous faites votre toilette? 6. Com-
ment est-ce que vous faites votre toilette? 7. Est-ce que vous vous habillez
vite le matin? 8. Qui prepare le petit dejeuner chez vous? 9. Qu’est-ce que
vous faites, quand vous finissez de vous habiller? 10 Qu’est-ce que vous
mangez le matin? 11. Vous ne buvez rien le matin? 12. A quelle heure est-
ce que vous sortez de chez vous? 13. Qu'est-ce que vous prenez pour aller
a votre bureau? 14. Qu'est-ce que vous prenez pour aller a votre bureau,
si vous etes presse? 15. A quelle heure est-ce que vous arrivez a votre
bureau? 16. A quelle heure cotnmencent les lemons? 17. Qu’est-ce que
vous faites a la le?on de fran^ais? 18. A quelle heure finissent vos lemons?
19. Oil est-ce que vous mangez apres les lemons? 20. Qu’est-ce que vous
faites apres les lepons? 21. A quelle heure est-ce que vous revenez a la
maison? 22. Qu’est-ce que vous faites, quand vous revenez a la maison?
23. Est-ce que vous jouez avec vos enfants, si vous n’etes pas fatigue?
24. Votre femme (votre mari) et vous, vous vous promenez un peu le soir?
25. Vous vous etes promenes hier soir? 26. A quelle heure est-ce que vous
vous couchez d’habitude? 27. A quelle heure est-ce que vous vous etes
couche(e) hier? 28. A quelle heure est-ce que vous vous coucherez aujour-
d’hui? 29. A quelle heure est-ce que vous vous levez le dimanche? 30. Est-
ce que dimanche matin vous mangez seul(e)? 31. Qu’est-ce que vous faites
apres le petit dejeuner? 32. Vous avez le temps de lire, d’ecouter la musi-
que, d’aller voir vos amis le dimanche? 33. Vous allez parfois a la cam-
pagne en ete, s’il fait beau? 34. Vous allez a la campagne en voiture?
35. Qu’est-ce que vous faites a la campagne? 36. Qu’est-ce que vous
faites le dimanche, s’il fait mauvais? 37. Qu’est-ce que vous faites, quand
les amis viennent chez vous? 38. Est-ce que vous faites du ski en hiver?
39. Vous faites du ski chaque jour? 40. Vous allez parfois au theatre ou
au cinema le dimanche? 41. Quand est-ce que vous etes alle(e) au theatre
(au cinema) la demiere fois?

Appartement, maison

I.	toit, maison, appartement, quartier, piece, chambre, couloir, salle a
manger, salon, salle de bains, cuisine, salle de sejour, escalier, monter
(descendre) 1’escalier, ascenseur, prendre 1'ascenseur, etage. j’habite au...
etage, en bas, rez-de-chaussee, cour. jardin, donner sur..., fenetre, table,
lit, armoire (a glace), buffet, chaise, frigidaire. lampe. photo, a gauche, a
droite, au fond de qch, autour de qch, voisin,-e, tele, telephone, devant
qch, derriere qch, entree, etre ome de (colonnes), etre construit.

II.	1. J’habite a Moscou depuis quatorze ans. 2. J’habite dans une
grande maison au cinquieme etage. 3. Notre maison se trouve dans un
nouveau quartier loin du centre. 4. Notre maison a onze etages. 5. Dans
notre maison il у a un ascenseur. 6. Quand je monte chez moi, je prends
toujours 1'ascenseur 7. Je descends toujours a pied. 8. Derriere notre
maison il у a une grande cour. 9. Mes enfants jouent souvent dans cette
cour. 10. En face de notre maison il у a une station de metro et un arret
d’autobus. 11 Pres de notre maison il у a un jardin. 12. Dans notre
maison, au rez-de-chaussee il у a deux magasins. 13. Dans la maison
voisine il у a un cinema. 14. Notre appartement n’est pas tres grand.
15. Dans notre appartement il у a 3 pieces: la salle a manger, la chambre
des enfants et notre chambre. 16. Les fenetres de la salle a manger et de la
chambre des enfants donnent sur la cour, et la fenetre de notre chambre
donne sur la rue. 17. La cuisine est grande et claire. 18. Dans la salle a
manger il у a une table ronde, autour de la table il у a six chaises et a
gauche il у a un buffet. 19. La tele se trouve dans la salle a manger, sur
une petite table a droite de la porte. 20. Dans notre chambre il у a deux
lits, une armoire a glace, quatre chaises, une jolie lampe et beaucoup de
fleurs. 21. Dans la chambre des enfants il у a deux lits, une table,
beaucoup de livres et beaucoup de jouets. 22. Sur les murs de la chambre
des enfants il у a des photos et des dessins. 23. Je suis contente de notre
appartement.

Ш. 1. Vous habitez a Moscou depuis longtemps? 2. Dans quel quartier
se trouve votre maison? 3. Vous habitez dans une petite maison? 4. A quel
etage est-ce que vous habitez? 5. Votre maison a combien d’etages? 6. Est-
ce qu’il у a un ascenceur dans votre maison? 7. Vous prenez I'ascenceur
quand vous montez chez vous? 8. Vous descendez toujours a pied? 9. Est-
ce qu’il у a une cour derriere votre maison? 10. Est-ce qu’il у a une station
de metro ou un arret d'autobus pres de votre maison? 11. Est-ce qu’il у a
des magasins dans votre maison? 12. Est-ce qu’il у a un magasin dans la
maison voisine? 13. Votre appartement est grand? 14. Dans votre apparte-
ment il у a combien de pieces? 15. Ou donnent les fenetres de votre appar-
tement? 16. Comment est votre cuisine? 17. Qu’est-ce qu'il у a dans votre
appartement comme meubles? 18. Est-ce qu’il у a quelque chose sur les
murs de votre appartement? 19. Vous etes content de votre appartement?

Ville

I.	ville (natale, grande, petite, vieille, moderne), capitale, quartier, rue,
place, avenue, pont, quai, boulevard, jardin, pare, arbre, riviere, traverser,
curiosite, theatre, cinema, musee, monument, restaurant, cafe, passer par,
autobus, trolleybus, tram, voiture, taxi, metro, marche, aeroport, gare,
station de metro, arret d'autobus, prendre I'autobus (le metro), tour,
centre, central, coin, au coin, touriste, metre, a ... metres de ... (d'ici),
pieton, feu (les feux - vert, orange, rouge), passage zebre (souterrain),
circulation, Carrefour, agent, bruit, faire du bruit, batiment, etre ome de
.... etre construit.... entourer, siecle, architecte.
II.	1. Je suis ne dans la capitale de notre pays. 2. Ma ville natate est
Moscou. 3. Ma ville natale est tres grande et modeme. 4. Il у a beaucoup
de nouveaux quarters modemes dans ma ville natale. 5. Dans ma ville
natale les places sont belles, tes rues sont longues. 6. II у a beaucoup de
jolies avenues, de vieux ponts, de belles maisons dans ma ville. 7. J’habite
au munero treize, quai Frounzenskaia. 8. Pres de notre maison il у a un
grand boulevard avec de grands arbres. 9. Une grande riviere traverse ma
ville natale. 10. Dans ma ville natale il у a beaucoup de curiosites: des
theatres, des tnusees, des monuments. 11. Comme dans toutes tes grandes
villes, & Moscou il у a beaucoup de cinemas, de restaurants et de cafes.
12. Quand je me promene dans les rues de ma ville je pense que ma ville
est tres belle. 13. Dans ma ville natale il у a toujours beaucoup de
touristes. 14. Les touristes visitent la ville en autobus, en voiture ou a
pied. 15. Pour aller A mon bureau, je prends 1’autobus, puis te metro et
ensuite le trolleybus. 16. Le soir, apres te travail, je vais au magasin ou au
marche. 17. Pres de notre maison il у a un grand carrefour. 18. Si je
traverse au feu rouge, l’agent m'arrete et m’explique qu’il faut traverser
au feu vert. 19. Pres de ma ville natale il у a quatre grands aeroports.
20. Pour aller dans une autre ville, je prefere prendre l’avion. 21. Dans
ma ville il у a une grande tour de tele, haute de cinq cent metres. 22. Beau-
coup de gens montent sur cette tour pour voir tous tes coins de la ville.
23. Dans ma ville il у a beaucoup de circulation, et tes voitures font
beaucoup de bruit. 24. J’aime beaucoup ma ville natate.

III.	1. Quelle est votre ville natale? 2. Est-ce qu’elle est grande ou
petite? vieille ou modeme? 3. Dans votre ville il у a beaucoup de
nouveaux quartiers? 4. Comment est la rue centrale de votre ville? 5. Est
ce qu’il у a beaucoup de grandes places et d’avenues, de boulevards et de
jardins dans votre ville natale? 6. II у a une riviere ou un fleuve dans votre
ville? 7. Combien de ponts traversent cette riviere (ce fleuve)? 8. Est-ce
qu’il у a beaucoup de curiosites dans votre ville? 9. Combien de theatres
et de musees у a-t-il dans votre ville? 10. Quand vous habitiez dans votre
ville natale, vous alliez souvent au cafe ou au restaurant? Avec qui?
11. Est-ce qu’il у avait un cinema pres de votre maison? 12. Qu’est-ce
qu’il у avait pres de votre maison, dans votre quartier? 13. Vous
traversiez un pont, quand vous alliez A 1’ecole? 14. Vous preniez te tram,
quand vous alliez a I'ecole? 15. Est-ce qu’il у a beaucoup de voitures dans
votre ville? 16. Est-ce qu'il у a beaucoup d'usines dans votre ville? 17. Les
voitures et les usines font beaucoup de bruit? 18. Est-ce que les touristes
visitent souvent votre ville natale? 19. Vous aimez votre ville natale9
20. Vous allez souvent dans votre ville? 21. Qu’est-ce que vous prenez
pour aller dans votre ville natale? 22. Vos parents habitent toujours dans
cette ville? 23. Ils habitent au centre de la ville? 24.. Est-ce qu'il у a un
jardin a cote ou derriere leur maison? 25. Ou est-ce que vos parents se
reposent? 26. Comment etait votre ville natale il у a cent ans?

Vacances

I.	etre en vacances, avoir les vacances (les grandes vacances), passer
les vacances, en ete, au printemps, en automne, en hiver, janvier, fevrier,
mars, avril, mai, juin, juillet, aout [u, ut], September [ssp- tabr], octobre
novembre, decembre, mois, saison, partir en vacances, aller en vacances,
prendre le train (1'avion, le bateau), partir en train (en voiture), mer, au
bord de la mer, aller a la mer, montagne. a la montagne, alter a la mon-
tagne, se reposer, aimer (preferer. aimer mieux) se reposer, se baigner,
(se) bronzer, faire une (des) promenade(s) en bateau, pecher, la peche,
aller a la peche, poisson, la chasse, aller a la chasse, regarder la tele,
bagages, valise, taxi, gare, ecrire, telephoner, faire du ski, patiner, nager,
jouer au football (au hockey, aux echecs), alter dans un autre pays, visiter
une ville (un musee), campagne, aller (habiter) a la campagne, passer le
temps, dans ... jours (semaines, mois), descendre a 1'hotel, village.

II.	1. D'habitude j’ai mes vacances en ete: en juillet ou en aout. 2. En
hiver j'ai deux semaines de vacances. 3. Pendant les vacances d'hiver je
fais du ski et je patine chaque jour. 4. Pour aller en vacances je prends le
train ou I'avion et parfois le bateau. 5. Cet ete nous partirons en vacances
en voiture. 6. J’aime beaucoup faire des promenades en voiture. 7. J’aime
mieux passer mes vacances d'ete au bord de la mer. 8. En hiver je prefere
me reposer a la montagne. 9. La demiere fois je me suis reposee a la
montagne il у a trois ans. 10. Quand je me repose au bord de la mer, je me
baigne, jc (me) bronze, je joue avec mes amis sur la plage. 11. Quand la
mer est calme, j'aime faire des promenades en bateau. 12. Quand je suis
au bord de la mer, je vais a la peche chaque matin. 13. J'ai toujours de la
chance. 14. Quand je vais a la peche, j'apporte toujours deux ou trois
poissons. 15. Mon mari est un bon pecheur, lui aussi. 16. Parfois mon
mari va en vacances seul. 17. Moi, je ne vais jamais seule en vacances.
18. Quand nous allons en vacances nous prenons beaucoup de valises: une
petite valise pour mon mari, une petite valise aussi pour notre enfant et
deux valises pour moi. 19. Pour aller a la gare, nous devons prendre un
taxi. 20. Quand nous arrivons au bord de la mer, nous choisissons une
chambre qui ne coute pas cher. 21. Je suis tres contente de mes demieres
vacances. La plage etait magnifique, la mer etait toujours bleue et calme
et il у avait beaucoup de soleil. 22. Cet ete il pleut souvent a Moscou, il
fait froid, et moi, je n’aime pas la pluie. 23. J'aime quand il fait chaud.
24. Quand je suis en vacances je n’ecris a personne, je ne telephone a per-
sonne. 25. Parfois pour changer d'atmosphere, je vais me reposer a la cam-
pagne avec mon enfant. 26. J’aime me reposer a la campagne. 27. Le ma-
tin nous nageons, I’apres-midi nous jouons au tennis, le soir nous regar-
dons la tele. 28. Quand nous nous reposons a la campagne nous visitons
parfois les villes voisines. 29. Dans les villes voisines nous regardons les
curiosites: les places, les musees, les monuments, les jardins.

III.	1. Quand est-ce que vous avez d’habitude vos vacances: en ete ou
en hiver? 2. Vous avez combien de semaines de vacances en hiver?
3. Qu’est-ce que vous prenez pour aller en vacances? 4. Ou est-ce que
vous aimez passer vos vacances d’ete? 5. Ou est-ce que vous preferez
vous reposer en hiver? 6. Comment est-ce que vous passez le temps,
quand vous vous reposez au bord de la mer? 7. Est-ce que vous aimez
feire des promenades en bateau, quand la mer est calme? 8. Vous allez
souvent a la peche, quand vous etes au bord de la mer? 9. Vous avez
toujours de la chance, quand vous allez a la peche? 10. Votre femme
(vorte mari) va a la peche elle aussi (lui aussi)? 11. Est-ce que vous allez
parfois seul(e) en vacances? 12. Vous avez beaucoup de bagages, quand
vous allez en vacances? 13. Vous prenez un taxi pour aller a la gare,
quand vous partez en vacances? 14. Quand vous arrivez au bord de la
mer, vous descendez a (’hotel? 15. Vous ecrivez a vos amis, quand vous
etes en vacances? 16. Vous aimez vous reposer a la campagne? 17. Com-
ment est-ce que vous passez le temps, quand vous vous reposez a la
campagne? 18. Quand vous vous reposez a la campagne, vous visitez
parfois les villes voisines? 19. Vous etes content(e) de vos demieres
vacances? 20. Ou est-ce que vous vous etes repose(e) la demiere fois?
21. Vous aimez quand il fait chaud?

Hotel

I.	hotel, descendre a I’hotel, patron, -ne, chambre a ... Iit(s), avec salle
de bains, cle, etage, je voudrais ... , telephone, moderne, confortable,
plaire, restaurant, bar, cafe, couter, anglais, fran^ais, americain, russe,
donner sur ... , client, -e, mur, table, lit, armoire (a glace), chaise, lampe,
monter les valises (les bagages), quartier, en face de qn (de qch); garcon.
employe, -e de I’hotel, piece d'identite, remplir une fiche, date de
naissance, lieu de naissance, profession, nationalite, numero de la carte
d'identite, date d’arrivee, date de depart, moyen de transport, adresse.

II.	1. Je ne descends pas souvent a I’hotel. 2. La demiere fois je suis
descendu(e) a I’hotel quand j’etais a Toulouse. 3. Quand je suis arrive(e)
a I’hotel, j’ai dit au patron: «Je veux une chambre a un lit avec salle de
bain et le telephone au premier etage». 4. Le patron m’a dit: «Nous
n’avons pas de chambre libre au premier etage, mais nous avons une jolie
chambre libre au deuxieme etage», 5. J’ai dit: «D’accord, je prends cette
chambre». J’ai rempli une fiche et le patron m’a donne la cle. 6. Le
gar^on a monte mes bagages. 7. Ma chambre etait tres confortable. 8. La
fenetre de ma chambre donnait sur la rue. 9. Dans ma chambre il у a avait
un lit, deux chaises, une petite table, une armoire a glace et une tele.
10. Sur les murs de la chambre il у avait de belies photos. 11. En bas il у
avait un restaurant et un cafe. 12. Le matin et le soir je mangeais dans le
restaurant de I’hotel. 13. A midi je mangeais au restaurant pres de la gare.
14. Le soir je revenais a I’hotel a sept heures. 15. Quand je revenais a
I’hotel, je mangeais, je regardais la tele, je me lavais et a onze heures je
me couchais. 16. Parfois le soir je telephonais a ma femme (a mon mari).

III.	1. Est-ce que vous descendez souvent a I’hotel? 2. Quand est-ce
que vous etes descendu(e) a I’hotel la demiere fois? 3. Qu'est-ce que vous
avez dit au patron? 4. Qu'est-ce qu’il vous a repondu? 5. Qu’est-ce que
vous avez ecrit sur la fiche d’hotel? 6. Qu’est-ce que le patron vous a
donne? 7. Qui a monte vos bagages? 8. Votre chambre etait confortable?
9. Ou donnait la fenetre de votre chambre? 10. Qu’est-ce qu’il у avait
dans votre chambre? 11. Ou est-ce que vous mangiez? 12. A quelle heure
est-ce que vous reveniez le soir a I’hotel? 13. Qu’est-ce que vous faisiez,
quand vous reveniez a I’hotel? 14. Est-ce que vous ecriviez a votre femme
(a votre mari)?

Caf£, restaurant

I.	Est-ce que vous avez une table libre, s’il vous plait?, prendre place,
manger de bon appetit, danser, chanter, ecouter la musique, client, -e,
gar^on, serveuse, repas, propre, avoir faim (soif), hors-d’oeuvre, jambon,
salade, tomate, saucisson, bifteck, roti (de veau, de bceuf), oeuf, viande,
plat de viande, comme plat de viande, poisson, pommes frites, dessert,
tarte, gateau, fruit, glace, cafe bien fort, cafe au lait, tasse de the (de
chocolat), fromage, le camembert, le Gruyere, vin de Bordeaux, vin rouge
(blanc), vin de France, boire, bouteille, eau minerale, verre. petit verre,
champagne, cognac, cigarette.

II.	1. Je ne vais pas tres souvent au cafe ou au restaurant. 2. Je vais au
cafe quand je ne veux pas preparer le diner moi-meme. 3. Parfois, mon
mari et moi nous allons au restaurant les jours de fete. 4. Quand nous
sommes au restaurant c’est moi qui choisis toujours le menu. 5. Comme
hors-d’oeuvre nous aimons tous les deux la salade de tomates et le
saucisson. 6. J’aime beaucoup la viande et je prends toujours un bifteck ou
un roti avec des frites. 7. Mon mari aime mieux le poisson. 8. Au dessert
nous prenons des glaces ou des fruits ou du cafe noir avec des bonbons.
9. Nous ne prenons jamais de fromage parce que nous ne I'aimons pas.
10. Avec la viande je prends du vin rouge. 11. Avec le poisson mon mari
prend toujours du vin blanc. 12. J’aime beaucoup alter au restaurant,
parce que la-bas les repas sont bons, les tables sont propres, les gardens et
les serveuses sont toujours gentils et on peut danser et ecouter la musique.
13. Parfois nous invitons nos amis au restaurant. 14. La demiere fois j’ai
ete au restaurant le premier mai. 15. Mon mari n'aime pas aller au
restaurant, parce qu'il trouve que c’est tres cher 16. Le matin, les cafes et
les restaurants sont fermes et nous devons manger a la maison. 17. Le
matin je prepare du the, du cafe, et des sandwiches. 18. Moi, je prends
toujours du the et du pain avec du beurre. 19. Mon mari aime mieux le
cafe au lait ou noir et les sandwiches avec du saucisson ou du jambon.
20. Nous prenons notre petit dejeuner a sept heures et demie du matin.
21. Le dimanche, nos enfants et nous, nous mangeons ensemble a dix
heures. 22. D’habitude nos enfants se levent et prennent leur petit dejeuner
tres tard. 23. Je ne mange jamais de bifteck ou de roti au petit dejeuner.
24. Tres souvent, si je suis tres presse(e), je ne mange pas du tout le
matin. 25. Mon mari a toujours le temps de manger le matin, parce qu'il
commence a travailler a dix heures.

III.	1. Est-ce que vous allez souvent au cafe ou au restaurant?
Pourquoi? 2. Vous aimez aller au restaurant? Pourquoi? 3. Cest vous qui
choisissez le menu ou c’est votre femme (mari)? 4. Qu'est-ce que vous
prenez d’habitude? Et votre femme (mari)? 5. Elle (il) aime la meme chose
que vous? 6. Vous prenez du vin d’habitude? 7. Est-ce que vous invitez
parfois vos amis au restaurant? Quand? 8. Quand est-ce que vous avez ete
au restaurant la demiere fois? 9. Le matin, ou est-ce que vous mangez?
10. Qu'est-ce que vous mangez le matin? 11. Votre femme (mari) et votre
enfant mangent le matin avec vous? 12. Est-ce que votre enfant aime la
glace? 13. Est-ce qu'il mange beaucoup de bonbons? 14. Vous aimez les
fruits?

Grands magasins

1.	acheter, vendre, client, -e, vendeur, -euse, poli(e), ouvrir, (se)
fermer, travailler de ... a ... heures, rayon, confection (pour) hommes.
confection (pour) dames, vetement, impermeable, manteau, robe, costume,
pantalon, veste. chemise, pull-over [py-lo-'vs:r], s’habiller de neuf; leger.
-ere ; gris, marron. chaussures: cravate, parapluie, gant, chaussette, bas,
bijou, montre, collier, bracelet, or, argent, parfumerie, parfum, fourrure;
solde, choisir, faire la queue, payer a la caisse, cela coute ... ; Quel est le
prix de ... ?, montrer (faire voir) qch a qn; essayer qch, cabine d'essayage,
etalage, vitrine.

II.	1. Quand j'ai besoin de nouvelles chaussures ou d’un nouveau
manteau, je vais dans un grand magasin. 2 Mon mari n'aime pas les
grands magasins et j'y vais toute seule. 3. Si au magasin il у a trop de
monde, je ne fais pas la queue. 4. Avant les vacances d’ete. je vais aux
grands magasins pour acheter une chemise legere pour mon mari, des
ballons pour mes enfants et des souliers pour tout le monde. 5. Pour 1’ete
je veux acheter une nouvelle robe claire, de jolis souliers et un imper-
meable. 6. Pour choisir un costume je vais dans la cabine d’essayage
7. Avant de choisir un manteau, j’essaie presque tous les manteaux qu’il у
a dans le rayon. 8. Je ne demande jamais a la vendeuse de m'aider a choi-
sir mes vetements. 9. Pour acheter des cadeaux a mes parents ou a mon
mari pour leur anniversaire je vais dans le rayon de bijoux. 10. J'aime
mieux aller aux grands magasins avant midi, quand il у a moins de
monde. 11. Si on me demandait de dire quels sont cinq rayons les plus
necessaires dans un grand magasin, je repondrais: rayon de vetements.
rayon de chaussures, parfumerie, bijouterie, rayon de fourrures.

III.	1. Est-ce qu'il у a un grand magasin pres de chez vous? 2. Vous
allez souvent dans les grands magasins? 3. Quel rayon visitez vous le plus
souvent? 4. Quelles sont les heures de travail des grands magasins a
Moscou? 5. Quand est-ce que vous allez au rayon de bijoux? 6. Qu’est-ce
que vous voudriez recevoir comme cadeau pour votre anniversaire cette
annee-ci? 7. Est-ce que vous allez souvent aux grands magasins avec
votre femme (mari)? 8. Quand est-ce que vous etes alle(e) aux grands
magasins la demiere fois? 9. Qu'est-ce que vous у avez achete? 10. Est-ce
que vous aviez encore beaucoup d'argent, quand vous etes sorti(e) du
magasin? 11. Vous aimiez aller aux grands magasins. quand vous etiez
petit(e)? 12. Vos parents vous achetaient toujours ce que vous vouliez?
13. A quoi est-ce que vous pensez, quand vous choisissez un cadeau?
14. Vous etes toujours content(e) des vendeurs et des vendeuses?

Voyage

1.	agence de voyage, voyager, voyageur, -euse, moyen de transport,
depart, billet aller et retour, tarif reduit, chemin de fer, gare, bureau de
renseignements, consigne, mettre les bagages a la consigne (retirer les
bagages de la consigne), porteur, quai, train (direct), prendre le train,
changer de train, manquer le train, wagon, compartiment, couchette,
banquette, bateau, cabine, tour du monde, mal de mer, avion, hotesse de
Fair, decoller, atterrir, mal de Fair, passager, -ere, route.

II.	1. Quand je veux voyager, je m'adresse a une agence de voyage.
2. Si je veux voyager autour de I'Europe, je prends le bateau. 4. Quand je
voyage en bateau, je prefere les cabines de premiere classe. 5. J'aime
beaucoup m’amuser avec les autres passagers en dansant au restaurant et
en nageant dans la piscine du bateau. 6. Le soir, si la mer est calme, j’aime
beaucoup me promener sur le pont. 7. Si la mer n’est pas calme, j’ai tou-
jours le mal de mer. 8. Je ne prends jamais le bateau en saison des tem-
petes, parce que j’ai peur d’avoir le mal de mer. 9. Si j’avais les vacances
maintenant, j’aimerais visiter 1’Espagne, 1’Italie et la Grece. 10. Je pense
qu'un voyage c'est le meilleur repos. 11. En hiver et en automne je prefere
prendre le train, parce qu’il fait chaud dans le wagon. 12. D’habitude,
dans le train, je prends une couchette. 13. Je n’aime pas changer de train,
je prefere prendre un train direct. 14. Quand je voyage par chemin de fer,
je ne permets a personne de furrier dans mon compartiment. 15. Ce que je
n'aime pas. c’est de faire la queue a la consigne ou au bureau de
renseignements. 16. D’habitude, je prends seulement les bagages que je
рейх mettre sous la banquette. 17. Je suis peu attentif (-ve), je me trompe
souvent de quai et parfois je manque mon train. 18. Quand je vais en
voyage, je prends toujours le billet aller et retour, parce que c’est plus
commode. 19. Je prefere aller en voyage organise, parce que les touristes
ont des tarifs reduits. 20. Quand je vais en mission, je prends toujours
1’avion, parce qu’il est le plus rapide. 21. Je n’ai jamais fait le tour du
monde. 22. Je n’ai jamais le mal de 1’air quand 1’avion decolle ou atterrit.
23. Je trouve que les hotesses de 1’air sont tres jolies et gentilles.

III.	1. Quel moyen de transport preferez-vous: le bateau, 1’avion, le
train? Pourquoi? 2. Est-ce que vous voyagez souvent? 3. Vous allez plus
souvent en mission on en vacances? 4. Est-ce que vous avez fait un
248
voyage autour de 1’Europe? 5. Vous voudriez faire le tour du monde? 6. Si
vous faisiez le tour du monde, qu’est-ce que vous prendriez? 7. Est-ce que
vous preniez souvent le train, quand vous etiez petit(e)? 8 Est-ce que
vous avez pris 1’avion, quand vous etiez petit(e)? 9. Quand vous irez en
voyage, vous prendrez beaucoup de bagages? 10. Si vous prenez
beaucoup de bagages, vous les porterez vous-meme? 11. Qu'est-ce que
vous voudriez visiter comme pays? Comme villes? 12. Vous n’avez pas
peur de voyager par mer? 13. Si vous etiez maintenant au bord de la mer,
qu'est-ce que vous feriez? 14. Comment est-ce que vous avez passe vos
vacances Гаппёе demiere? 15. Cette annee-ci, vous aurez les vacances?
16. Vous les passerez de la meme maniere? 17. Vous voudriez passer vos
vacances a la montagne? 18. Oil est-ce que vous vous adresserez, si vous
voulez aller en France? 19. Pour aller en France, vous prendrez le train ou
1’avion? 20. Quelles villes visiterez-vous en France si vous avez une
semaine seulement? 21. Quels pays faut-il traverser pour aller en France?
22. Ou est-ce que vous descendrez, si vous allez a Paris? 23. Quelles
curiosites voudriez vous voir a Paris?

Sports

I.	faire du sport, pratiquer un sport, faire (de) la gymnastique, faire sa
gymnastique, battre un record, patiner, faire du ski (de I’athletisme, du
canotage, de la natation) nager, piscine, jouer au football (au basket, au
hockey (sur glace), au tennis, au rugby, aux echecs), stade, terrain de
sport, equipe, competition, prendre part aux competitions, sportif, -ve,
mordu du football, spectateur, -trice, match, perdre un match, gagner un
match (avec un score de trois a zero), faire match nul, gardien de but,
ballon, equipe, faire partie d’une equipe, se classer premier (deuxieme ...),
pages des sports.

II.	1. Le matin, si j’ai le temps, je fais ma gymnastique. 2. En general,
je ne pratique aucun sport. 3. Je n’ai jamais battu de records. 4. En hiver,
j’aime faire du ski et patiner. 5. Je ne sais pas jouer au hockey, mais j’aime
beaucoup regarder les matchs de hockey. 6. Je fais partie de I’equipe
athletique de notre institut. 7. Le soir j’aime faire une partie d’echecs avec
mon voisin. 8. Dans 1’equipe de hockey de notre institut le gardien de but
est tres bon. 9. Parfois je prends part aux competitions sportives de notre
institut. 10. A la demiere competiton de backet-ball Гequipe de notre
institut a gagne le match final avec un score de 65 a 56. 11. Notre groupe
ne s’est jamais classe premier. 12. J’aime beaucoup aller au stade, mais
seulement er quality de spectateur. 13. Je pense que chacun doit aller
souvent aux terrains de sport pour garder la sante. 14. En ete, j’aime bien
jouer au tenni*. faire du can°tagi et de la natation. 15. Je suis un vrai
mordu du football. 16. Je ne »uis pas toujours au courant de toutes les
nouvelles sportive, parce que je hs rarement les pages des sports. 17. Ces
demiers temps j’ai grossi de cinq kilos parce que je fais moins de sport,
qu’il у a quatre ans. 18. Je veux que mon fils fasse du sport, je lui ai deja
achet£ un ballon.

III.	1. Vous faites du sport? 2. Vous faites de la gymnastique chaque
matin? 3. Quels sports est-ce que vos amis pratiquent? 4. Quels sports
d’ete est-ce que vous preferez? 5. Quels sont les sports d’hiver qu’on
pratique dans votre institut? 6. On dit que jouer aux echecs, c'est faire du
sport. Vous etes d’accord? 7. Vous allez souvent au stade? 8. Est-ce qu’il
у a beaucoup de terrains de sport dans votre quartier? 9. Est-ce qu’il у a
de vrais mordus du football dans votre famille? 10. Votre famille, c'est
une famile sportive? 11. Est-ce que vous faites partie d’une equipe?
12. Vous aimez voir les matchs a la tele? 13. Vous prenez part aux
competitions sportives? 14. Les sportifs de votre institut battent souvent
des records? 15. Vous lisez souvent les pages des sports? 16. Vous allez
souvent au stade? 17. Quand est-ce que vous etes alle(e) au stade la
demiere fois?

Santi

I.	aller (se sentir) bien (mal), avoir une bonne sante, malade,
gravement malade, tomber malade, prendre froid, tete, jambe, cou, gorge,
main, estomac, pied, dent, dos, bras, doigt, cceur, avoir mal a (la tete, etc),
avoir mal au cceur, avoir le cceur malade, le cceur me fait mal, avoir mal
partout; avoir quelque chose de grave, faire une maladie, grippe, angine,
crise cardiaque, avoir de la fievre, prendre la temperature, tousser, etre
enrhume, avoir mauvaise (bonne) mine, garder le lit, avoir des complica-
tions, medicament, ordonnance, pharmacie, prescrire un medicament, me-
decin, docteur, comprime, piqure, payer (la visite du docteur, le medi-
cament), h6pital.

II.	1. Quand j’etais petit(e), j’etais souvent malade. 2. Maintenant j’ai
une bonne sante. 3. Si j’ai de la fievre, je garde le lit et j’appelle un
medecin. 4. L’annee passee j’ai fait une angine et une grippe. 5. Apres ma
demiere maladie j'ai eu des complications. 6. Quand je prends froid, je
tousse, je suis enrhume(e), mais d’habitude je n'ai pas de fievre. 7. Je
n'aime pas les piqures, je prefere les comprimes. 8 Quand j’ai une grippe,
j’ai un peu mal partout: a la tete, a la gorge, au dos, aux jambes. 9. Si je
ne рейх pas aller a la pharmacie pour acheter les medicaments prescrits,
je demande a mon mari de le faire. 10. Parfois, quand j'ai beaucoup de
fievre, le cceur me fait mal.

III.	1. Quand vous etiez petit(e) vous etiez souvent malade? 2. Vous
avez une bonne sante maitenant? 3. Vous gardez toujours le lit, quand
vous vous sentez mal? 4. Vous appelez toujours un m6decin, quand vous
tombez malade? 5. Si vous avez de la fievre, que ferez vous? 6. Quelle
maladie faites-vous le plus souvent? 7. Quand vous avez une grippe, oil
avez-vous mal? 8. Vous avez pris froid. Que dites-vous a votre ami qui
vous telephone et demande ce que vous avez? 9. Pourquoi est-ce que les
medecins disent souvent aux malades de garder le lit? 10. Ou est-ce qu'on
achete des medicaments? 11. Qu'est-ce qu’il faut presenter a la pharmacie
pour qu’on vous donne ce qu’il faut? 12. Qui prescrit les medicaments?
13. Vous payez la visite du docteur? 14. Qui va chercher les medicaments
prescrits par le docteur? 15. On vous a mis a 1’hopital combien de fois? Et
pourquoi? 16. Quand est-ce que vous avez fait votre demiere maladie?
17.Vous n’avez pas eu de complications apres votre demiere maladie?

Приложение № II. Ключи к упражнениям

Ур. 1, упр. 2.1. Un monsieur | et^une dame | entrent | dans^un^.hotel,
| place d’ltalie. 2. Alors | le patron| donne'Ta Monsieur Duval | deux fiches
d’hotel. 3. Monsieur Duval | doit remplir | ces deux fiches. 4. Il prend | son
stylo | ef^ecrit. 5. La chambreTest tres modeme. 6. Ils__ont faim | et'-'ils
descendent | au rez-de-chaussee | pour manger | au restaurant | de 1 ’hotel.

Ур. 2, упр. 2. 51, 63, 73, 59, 80, 76, 81, 71, 94, 99, 101, 203, 500,
72, 1000,4769, 200000, 625000, 997064, 1000000, 4800578.

Ур. 2, упр. 4. 1. Victor Dupic | est^ouvrier. 2. Elle va'Tau magasin.
3. Lucie'T'ouvre | et les_enfants | entrent. 4. A deux heures^et demie | les_
enfants | vont | de nouveauTa Г ecole. 5. D’habitude | ils vonfXa Г ecole |
avec leurs^amis. 6. Ils^_ont | beaucoup d’amis. 7. Quan<l_ils_ont | peu
de devoirs, | ils vont_L.au cinema | ou bien | ils font du sport.

Ур. 3. Упр. 3.1. II travaille | dans^une grande'~'usine. 2. Toi non plus, |
tu ne travailles pas. 3. Il n’a pas de famille | et^il peut^_aller | a la peche |
chaque dimanche. 4. Aujourd’hui |je veux^aller | avec'”'eux | a Versailles.
5. Est-ce queje рейх faire | quelque chose | pour vous? 6. Nicolas | va |
souventTa la peche | avec^elle | et^elle^a toujours | de la chance.
Урс 4. упр. & 1. Je veux aller | a la mer, | mais je n’ai pasjjassez
(pas"passez) d’argent | pour descendre'Ja 1’hotel. 2. J’ai^une tante | qui
habite | dans^un village | pres de Marseille. 3. Si tu veux, | tu рейх passer |
les vacances | chez^elle 4. Elle^est vieille, | elle'~'est seule | et'~elle'~'est
toujours tres contente | quand je passe | mes vacances | chez^elle. 5. A
propos, | si^elle^habite seule | qui vaTau magasin | quands_elle''"'est
malade? 6. Monique | vaTen vacances'T*avec moi.

Ур. 5, упр. 10.1. Nous voulons descendre | dans^un^hotel | au centre |
de la ville. 2. Qu’est-ce que vous pouvez nous proposer? 3. Ils parlent fran-
?ais | avec~in_jaccent | americain.4. En face de 1’hotel | ir~y""гГ"im^arret
d’autobus | et la station de metro | esL_a deux pas | dans la rue | voisine.
5. Tout le monde | veux matter | sur la Tour'""Eiffel, | parce que du'~'haut | de
la ToufTiffel | on voit bien | la ville. 6. Alors, | on ne peut pas'^'aller'Ta
la pharmacie | d’en face?

Ур. 6, упр. 2. 1.	2. = ; 3. =, - ; 4. 5. =; 6	7 8. 9. =, -

Ур. б, упр. 3. 1. la; 2. Г; 3. les; 4. le; 5. leur; 6. lui; 7. le; 8. la; 9. la;
10. le; 11. le; 12. lui; 13. leur.

Ур. 6, упр. 5. 1. vous, 2. leur; 3. lui; 4. te; 5. moi; 6. le; 7. me, te;
8. le; 9. me (lui, leur); 10 les; 11. les.

Ур. 6, упр. б. 1. de, de; 2 des; 3. des, des, de; 4. de; 5. de; 6. de;
7. des; 8. des, des.

Ур.б,упр. 10.1. Les Lebrun| ontjjun nouvel^appartement. 2. Derriere
la maison | if~'y^'a^'un pare | avec de gros_arbres | et de petits bancs.
3. Elle^a | quatre'”'etages. 4. La salle'~a manger | et la salle de sejour | sont
tres claires. 5. Elle le range'J'avec plaisir, | parce qu’il lui plait | beaucoup.
6. Tous les meubles | sont^en bois. 7. Aujourd’hui, | quand Madame Lebrun |
finit de ranger | l’appartement, | elle telephone | a son^junie d’ecole |
Suzanne. 8. Je ne dois plus perdre | beaucoup de temps | pour'~'acheter |
des provisions. 9. Dans quelques jours | je vais'Ta Toulouse | chez mes
parents | et je veux leur'-' acheter | des cadeaux.

Ур. 7, упр. 7.1. Tu te lavesTet tu t’habilles | tres lentement | et tu рейх
etre'~'en retard | pour ton bureau. 2. Oh, | je n’ai pas le temps | de faire |
ma gymnastique. 3. Monsieur Martin | court | dans la saile de bain | et
commence^a faire | sa toilette.

Ур. 8, упр. 3. 1. est; 2. est; 3 a, est; 4. est; 5. est, avons; 6. a, a, est;
7. avons, sommes; 8. sommes, avons, avons.
Ур. 8, упр. 13. 1. 11 а | de beaux^yeux bleus, | un petit nez droit, |
des cheveux | chatains, | un peu trop longs | pour^un garcon 2. Lundi |
ton fils | n’a pas voulu se lever | jusqu'a midi. 3. Mercredi | il'~'est^.entre
| dans la cuisine | quand je n’etais pas la | et'~'il^'a mis | le chat | dans le
frigidaire. 4. Pendant que j’etais absente, | ils sont venus | chez nous. 5.
Non, | ils ne les^_ont pas mangees. 6. Il у a quarante ans, | a 1’age de
Francois, | j’etais | tout^a fait | comme lui.

Ур. 11, упр. 3. 1. en; 2. en, en; 3. en; 4. en; 5. en; 6. y; 7. y, y; 8. en;
9. y, y; 10- у; И y: 12. en; 13. en; 14. y; 15. en.

Ур.13, упр. 3. 1. fassiez; 2. finirez; 3. reste; 4. resterait; 5. parlions;
6. faisons; 7. ait telephone; 8. revienne (soit revenu); 9. puissiez (ayez pu);
10. pouvez (pourrez); 11. manquions; 12. manquerons; 13. vous soyez adresse.

Ур.14, упр. 4. 1. celui; 2. celle; 3. celui; 4. celui; 5. celle; 6. celles;
7. ceux; 8. ceux; 9. ceux.

Ур.14, упр. б. 1. chacun; 2. chacun; 3. chaque; 4. chacune; 5. chacun;
6. chaque; 7. chaque; 8. chaque; 9. chacun.

Ур.15, упр. 12. 1. -; un; 2. -; 3. d’; les; 4. un; la; 5. la; un; 6. le;
7. -; 8. de; 9. la; 10. du; des; 11. le; 12. -; les; d’; 13. les; de; 14. la; d';
de; 15. un; d’; 16. -; le; 17. -; un; 18. de; 19. la; la 20. la; 21. un;
22. la; de; 23. de; la; 24. Г; au 25. •; le.

III. СПИСКИ ГЛАГОЛОВ С УПРАВЛЕНИЕМ’

1.	Глаголы, требующие во французском языке прямого допол-
нения, но которым в русском языке соответствуют глаголы с кос-
венным дополнением;

admirer qn, qch - любоваться кем-л.. чем-л.

aider qn - помогать кому-л.

aller chercher qn, qch - пойти за кем-л.. за чем-л.

regarder qn, qch - смотреть на кого-л., на что-л.

regretter qch - сожалеть о чем-л.

suivre qn, qch - идти, следовать за кем-л., за чем-л.

Примечание: глаголы oubller и se rappeler во французском языке
употребляются только с прямым дополнением тогда как соответствующие
глаголы - забывать и вспоминать, помнить - в русском языке могут
употребляться или с прямым дополнением (забывать что-л., вспоминать
что-л.) или с косвенным (забывать о чем-л., вспоминать о чем-л).

2.	Глаголы, требующие косвенного дополнения (или двух - пря-
мого и косвенного).

В списки включены только глаголы, встречающиеся в уроках учебника.
s'adresser a qn обратиться к кому-л.

avoir besoin de qn, de qch нуждаться в ком-л., в чем-л.

avoir peur de qn, de qch бояться кого-л., чего-л.

changer de qch сменить что-л.

couvrir qn, qch de qch покрывать кого-л., что-л. чем-л.

demander qch a qn просить что-л. у кого-л.

douter de qch сомневаться в чем-л.

etre content de qn, de qch быть довольным кем-л.. чем-л.

etre sur de qn, de qch быть уверенным в ком-л.. в чем-л.

s’interesser a qn, a qch интересоваться кем-л., чем-л.

inviter qn a qch приглашать кого-л. на что-л.

jouer a qch играть в (игру)

s’occuper de qn, de qch заниматься кем-л., чем-л.

pardonner a qn, qch a qn простить кого-л.; что-л. кому-л.

parler a qn, avec qn, de qn, de qch говорить с кем-л.: о ком-л., о чем-л.

participer a qch участвовать в чем-л.

penser qch, a qn, a qch ; qch de qn, de qch думать что-л.; о ком-л.,

о чем-л.; что-л. о ком-л., о чем-л.

permettre qch a qn разрешать что-л. кому-л.

se plaindre de qn, de qch жаловаться на кого-л., на что-л.

prendre part a qch принимать участие в чем-л.

promettre qch a qn обещать что-л. кому-л.

remplir qch de qch наполнять что-л. чем-л.

repondre a qn, a qch отвечать кому-л., на что-л.

ressembler a qn, a qch походить на кого-л., на что-л.

rever de qch мечтать о чем-л.

se souvenir de qn, de qch вспоминать о ком-л., о чем-л.

se tromper de qch ошибиться чем-л.

3.	Глаголы, употребляющиеся перед инфинитивом без предлога:

aimer (можно а) - любить compter - рассчитывать devoir - долженствовать penser - думать	pouvoir - мочь preferer - предпочитать savoir - уметь vouloir - хотеть

4. Глаголы, употребляющиеся перед инфинитивом с предлогом А:

aider - помогать avoir - долженствовать chercher - пытаться	commencer - начинать inviter - приглашать
5. Глаголы, употребляющиеся перед инфинитивом с предлогом de:

avoir besoin - нуждаться avoir peur - бояться continuer (можно а) - продол жать decider - решать demander - просить essayer - пытаться  etre d’accord - соглашаться	finir - кончать oublier - забывать permettre - разрешать prier - просить promettre - обещать proposer - предполагать souhaiter - желать

ОБЪЯСНЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ТЕРМИНОВ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В УЧЕБНИКЕ
Части речи

Как в русском языке, так и во французском различают следую-
щие части речи: существительное, прилагательное, местоимение,
глагол, наречие, числительное, предлог, союз, междометие.

Существительное - часть речи, обозначающая существа (чело-
века или животных), предметы, действия, качества, отвлеченные
понятия, например: писатель, лев, стол, чтение, мягкость,
терпение.

В русском языке существительное имеет категории рода, числа, и
падежа, во французском - категории рода, числа и определенности-
неопределенности.

Прилагательное - часть речи, обозначающая признаки и каче-
ства предметов, например: зеленый, хороший.

В русском языке прилагательные имеют категории рода, числа и
падежа, во французском же - только рода и числа.

Местоимение - часть речи, которая указывает на лица и пред-
меты, но не называет их, например: Он ему (ей, им) пишет.

В русском языке местоимения имеют категории лица, числа и
падежа. Во французском - категории лица, числа и, как пережиток,
две формы личных местоимений 3-го лица, заменяющие существи-
тельные с предлогом а и соответствующие русскому дательному
падежу: Il lui (leur) ecrit.

Глагол - часть речи, обозначающая действие или состояние, на-
пример: бежать, спать.
Как в русском языке, так и во французском глагол имеет как
личные, так и неличные формы. В личных формах глагол имеет ка-
тегории лица, числа, наклонения, времени и залога.

К неличным* формам относятся: неопределенная форма (Infinitif).
причастие (Participe) и деепричастие (Gerondif)

Глагольная категория наклонения выражает отношение действия
к действительности, к реальности или нереальности его осуще-
ствления.

Изъявительное наклонение обозначает действие, которое рас-
сматривается говорящим как реальный факт действительности.

Повелительное наклонение выражает побуждение к действию,
приказание или просьбу.

Условное наклонение обозначает действие нереальное, предпо-
лагаемое, возможное, осуществление которого очень часто зависит
от какого-либо условия.

Сослагательное наклонение обозначает действие как нереальное,
желаемое или составляющее предмет какой-либо субъективной
эмоциональной оценки.

Условному и сослагательному наклонениям во французском
языке соответствует в русском языке одно наклонение, называемое
или условным или сослагательным наклонением**. В последнее
время эта глагольная форма рассматривается некоторыми учеными
как форма прошедшего времени с частицей «бы».

Глагольная категория времени обозначает отнесенность действия
к моменту настоящего, прошлого или будущего.

Во французском языке имеются еще, кроме того, так называемые
относительные времена, которые указывают на временную со-
отнесенность одних действий с другими.

Залог обозначает, каким образом подлежащее участвует в дей-
ствии. Грамматическим средством выражения залога являются три
формы спряжения глагола: активная, пассивная и местоименная.
Активная форма означает, что подлежащее само производит дейст-

Не следует путать неличную форму глагола, например: «светать» и
безличную «Светает.»

‘’Одно время использовался термин «условно-сослагательное наклонение».
256
вие (Elle lave. - Она моет): пассивная - что оно подвергается произ-
водимому действию (Elle est iavee - Она вымыта), а местоименная*
- что оно одновременно и производит действие и подвергается
этому действию (Elle se lave. - Она моется.)

В русском языке глагол имеет еще и категорию вида. Глаголы
несовершенного вида (отвечают на вопрос «что делать?») представ-
ляют действие как процесс в его развитии, глаголы совершенного
вида вида (отвечают на вопрос «что сделать?») представляют дейст-
вие как законченный процесс. Совершенный вид может быть произ-
веден от несовершенного добавлением приставки (искать-поискать),
сменой суффикса (подпрыгивать-подпрыгнуть) или корневым чере-
дованием (собирать-собрать). Иногда видовой парой выступают
глаголы, восходящие к разным корням: класть-положить, брать-
взять.

Примечания:

1.	Очень часто смена вида русского глагола с помощью при-
ставки ведет к смене значения: брать - убрать, выбрать, подобрать,
собрать. Во французском языке это будут глаголы разных корней:
prendre, ranger, choisir, ramasser, reunir.

2.	В русском языке есть и двувидовые глаголы (отвечают одно-
временно на оба вопроса «что делать?» и «что сделать?»). Напри-
мер: ревизовать, реформировать.

Категория вида глагола во французском языке отсутствует, но ее
значения - процесс в его развитии/законченный процесс - могут
передаваться с помощью времен.

В плане прошедшего: первый - прошедшим временем Imparfait,
второй - временами Passe compose, Passe simple, Plus-que-parfait

В плане будущего: значение завершенности/незавершенности
действия во французском языке обычно не передается. Сравните:

Я напишу вам.	je vous ecrirai

Я буду вам писать.

В зависимости от значения глагола и контекста местоименная форма
может выражать возвратность (Elle se lave. - Она моется ), пассивность
(Ces livres se vendent partout. - Эти книги продают везде.) и взаимность
(Paul et Fran^oise se regardaient attentivement. - Поль и Франсуаза внима-
тельно смотрели друг на друга.)
Глаголы бывают переходные и непереходные. Переходный гла-
гол выражает действие, которое направлено на какой-нибудь пред-
мет: Он читает книгу.

Непереходный глагол обозначает действие, не переходящее на
другие предметы: Он спит.

Наречие - неизменяемая часть речи, которая поясняет глагол,
прилагательное или другое наречие: Он читает быстро. Он очень
внимательный. Он читает очень хорошо.

Числительное - часть речи, которая обозначает количество
предметов или их порядок, например: две книги, второй раз.

Предлог - неизменяемая служебная часть речи, которая упот-
ребляется для связи слов в предложении и указывает на различные
отношения между ними.

Союз - служебная часть речи, употребляется для связи членов
предложения и предложений.

Междометие - часть речи, выражающая реакцию говорящего,
приближающаяся по своей функции к функции жеста, мимики, ин-
тонации: Ах! Увы!

Члены предложения

Различают главные члены предложения и второстепенные.

Главные члены предложения - подлежащее и сказуемое. Второ-
степенные - дополнение, определение, обстоятельство.

Подлежащее обозначает лицо, предмет или явление, произво-
дящее действие, испытывающее воздействие или находящееся в ка-
ком-либо состоянии: Он читает. Гастон всеми уважаем. Он спит.

Подлежащее может быть выражено любой частью речи, но
обычно это бывает существительное или местоимение.

Сказуемое - это один из двух главных членов предложения, ко-
торый грамматически зависит от подлежащего. Оно обозначает дей-
ствие, производимое подлежащим, воздействие, оказываемое на
него, а также его состояние или признак.

Сказуемое бывает глагольное /простое или составное/ {Он
учится. Он хочет учиться.) или именное (Он студент.)

Именное сказуемое состоит из двух частей: глагола-связки и
именной части.

В качестве глагола-связки чаще всего выступает глагол «быть».
Могут использоваться также глаголы типа «становиться», «де-
латься»: Он стал студентом.
Дополнение - это второстепенный член предложения, обозна-
чающий предмет, на который направлено действие. Дополнения
бывают прямые и косвенные.

Прямое дополнение - это дополнение беспредложное, причем в
русском языке существительное или местоимение стоит в винитель-
ном падеже: // lit un livre. Он читает книгу.

Косвенное дополнение - это дополнение с предлогом во француз-
ком языке, и в косвенном (кроме винительного) падеже с предлогом
или без - в русском. Il ecrit a son рёге. Он пишет своему отцу.

Il pense souvent a sa sceur. Он часто думает о своей сестре.

Обстоятельство - это второстепенный член предложения, харак-
теризующий способ или обстоятельства совершения действия, или сте-
пень признака. Он работает хорошо. Эта книга очень интересная.

Определение - это второстепенный член предложения, относя-
щийся к существительному и обозначающий признаки, качества и
свойства предмета: un beau manteau - красивое пальто, ипе armoire
д glace - зеркальный шкаф, un jus de fruit - фруктовый сок
» ♦ ♦

Детерминативы - это служебные слова, которые как и артикль,
ставятся перед существительным, указывая на его род и число, и
определяют это существительное по ряду признаков, например,
принадлежности: топ livre, количества: plusieurs livres, и т.д.

* ♦ ♦

Инверсия - это обратный порядок слов в предложении, то есть
такой порядок, когда сказуемое предшествует подлежащему.

Jepars, - aditPierre.
• ♦ *

Буква или буквосочетание - это графическое изображение того
или иного звука речи. Буквы пишутся, а звуки произносятся.

Гласные звуки - это звуки, при произнесении которых воздуш-
ная струя свободно проходит через ротовую полость, не встречая
препятствий.

Согласные звуки - это звуки, при произнесении которых воз-
душная струя в ротовой полости встречает препятствие.

Открытый слог - это слог, оканчивающийся на гласную, закры-
тый слог - это слог, оканчивающийся на согласную.

Во французском языке фонетическое слогоделение может не сов-
падать с орфографическим Правила чтения базируются на орфо-
графическом слогоделении.
Приложение № V

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК

Настоящий справочник систематизирует грамматический материал, из-
ложенный в учебнике концентрически. Это помогает овладению изучае-
мыми грамматическими явлениями.

Справочник может быть использован как при прохождении соответст-
вующего грамматического материала, так и для его повторения в дальней-
шем.

Часть L МОРФОЛОГИЯ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Общая характеристика имен существительных

§1. Во французском языке имена существительные делятся на нарицатель-
ные и собственные.

1)	существительные нарицательные: un homme - человек, un chat - кошка,
une table - стол, le plaisir - удовольствие, une promenade - прогулка

2)	существительные собственные: Michel - Мишель, Catherine - Катрин,
Paris - Париж, la France - Франция

Примечание. С заглавной буквы, кроме имен собственных, пишутся
также названия национальностей и жителей городов*: un Fran^ais - фран-
цуз, un Parisien - парижанин.

§2	. Среди существительных различают:

1.	Исчисляемые существительные, которые обозначают предметы, под-
дающиеся счету, и употребляются как в единственном, так и во множест-
венном числе:

Единственное число	Множественное число
un enfant	des enfants
une chaise	des chaises

2.	Неисчисляемые существительные, которые обозначают предметы, не
поддающиеся счету, и употребляются только в единственном числе. К ним
относятся существительные, обозначающие вещество (la viande -мясо) и
абстрактные понятия (1е courage-храбрость).

§3	. Имена существительные во французском языке так же, как и в рус-
ском, имеют категорию рода и числа и, кроме того, особую категорию оп-
ределенности-неопределенности**, которой нет в русском языке.

* В последнее время можно встретить написание этих слов с маленькой буквы.

** См. раздел «Артикль».
Род имен существительных

§4	. Имя существительное во французском языке имеет только два рода:
мужской и женский. Род имен существительных может быть выражен:

1)	при помощи артикля или детерминатива*: un Russe - une Russe (русский
- русская), се touriste - cette touriste (этот турист - эта туристка), son se-
cretaire - sa secretaire (его секретарь /мужчина/ - его секретарь /женщина/)

2)	изменением окончания (прибавлением -е в женском роде): un Anglais -
une Anglaise (англичанин - англичанка), un boulanger - une boulangere (бу-
лочник - булочница). Здесь возможны следующие случаи:

а)	если существительное мужского рода оканчивается на гласную, то про-
изношение при образовании существительного женского рода не изменяет-
ся: un ami - une amie (друг - подруга)

б)	если существительное мужского рода оканчивается на непроизносимые
согласные я, t, d, то произношение при образовании существительного
женского рода меняется, так как эти согласные становятся произносимыми:
un Fran^ais - une Fran^aise (француз - француженка), un Allemand - une
Allemande (немец - немка), un dtudiant - une dtudiante (студент -студентка)
в) если существительное мужского рода оканчивается на носовой звук, то
при образовании существительного женского рода носовой гласный исче-
зает и конечный -п произносится: un voisin - une voisine (сосед - соседка),
un Amdricain - une Amdricaine (американец - американка)

Примечание. В существительных, оканчивающихся в мужском роде на
-an, -еп, -ien, -on, -ion, в женском роде п на письме удваивается: un paysan
- une paysanne (крестьянин - крестьянка), un Europden** - une Europeenne
(европеец - жительница Европы, европейка), un musicien - une musicienne
(музыкант - музыкантша), le patron - la patronne (хозяин - хозяйка), un lion
- une lionne (лев - львица). Исключение: un partisan - une partisane
г) у существительных, оканчивающихся в мужском роде на -er, -ier,
закрытое [е] становится открытым (на письме это обозначается знаком
accent grave) и конечная гласная произносится: un dtranger - une etrangere
(иностранец - иностранка), un ouvrier - une ouvriere (рабочий - работница)
3) суффиксом:

* Детерминативом называется любое служебное слово, кроме артикля, которое
ставится перед существительными и обозначает не только его грамматические
категории, но и некоторые относительные признаки (наир., принадлежность:
mon stylo - моя ручка).

**un Europden [ce-nce-ro-pe-'cj
Основные суффиксы мужского рода		Основные суффиксы женского рода	
-age	un village (деревня)		
-eau	un tableau (картина)		
-isme	le communisme (коммунизм)		
-merit	ungouvemement (правительство)		
-cur	un vendeur* (продавец)	-euse	une vendeuse (продавщица)
-oir	un trotoir (тротуар)	-oire	une armoire (шкаф)
-teur	un acteur (актер)	-trice	une actrice (актриса)
		-ade	une colonnade (колоннада)
		-aine	une douzaine (дюжина)
		-ance.  -ence	une connaissance (знакомство) une absence (отсутствие)
		-de	une journde (день)
		-esse	la politesse (вежливость)
		-ette	une cigarette (сигарета)
		-se	une betise (глупость)
		-te	la beaute (красота)
		-tion	une station (станция)

Особую форму женского рода имеют следующие существительные: un
maitre - une maitresse (хозяин - хозяйка), un neveu - une niece (племянник -
племянница), un hdros** - une heroine (герой - героиня), un negre - une
ndgresse (негр - негритянка), un Suisse * une Suissesse (швейцарец * швей-
царка), un tigre - une tigresse (тигр - тигрица)

Образование форм женского рода имен существительных
от форм мужского рода (Сводная таблица)

Общее правило	Особые случаи
Прибавление -е к форме муж- ского рода	1.	Удваивают согласную существительные, оканчиваю- щиеся на -an, -еп, -ien, -on, -ion.  2.	Принимают accent grave над e существительные, окан- чивающиеся на -er, -ier.  3.	Изменяют суффикс существительные, оканчивающие- ся на -eur, -teur.  4.	Особую форму женского рода имеют существительные maitre, heros и некоторые другие.

Некоторые существительные, обозначающие профессии, употребляются
только в мужском роде: un auteur (автор), un aviateur (летчик), un avocat
(адвокат), un docteur (доктор), un ecrivain (писатель, писательница), un
guide (гид, экскурсовод), un ingenieur (инженер), un juge (судья), un
mddecin (врач), un peintre (художник, художница), un professeur (препода-
ватель, преподавательница)

* За исключением существительных, обозначающих отвлеченные понятия.

’* Un hdros [d-e-roj
Примечание. В последние годы для некоторых из этих слов создаются
формы женского рода: un aviateur * une aviatrice (летчик - летчица),
un avocat ♦ une avocate (адвокат - женщина-адвокат), un docteur - une
doctoresse (врач - женщина-врач)

Число имен существительных

§5. Множественное число имен существительных, как правило, образуется
путем прибавления -s к форме единсгвенного числа: une ville - des villes
(город - города). Особые случаи:

1.	Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на -s, -х, -z,
во множественном числе не изменяются: un fils - des fils (сын - сыновья),
une voix - des voix (голос - голоса), un nez - des nez (нос - носы)

2.	Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на -au, -eau, -
eu во множественном числе принимают окончание -х: un tuyau - des tuyaux
(труба - трубы), un chapeau - des chapeaux (шляпа - шляпы), un cheveu - des
cheveux (волос - волосы)

3.	Существительные, оканчивающиеся в единственном числе на -al, во
множественном числе меняют окончание -al на -aux: un journal - des
joumaux (газета - газеты). Исключения: un bal - des bals (бал - балы), un
festival - des festivals (фестиваль - фестивали), un camaval - des camavals
(карнавал - карнавалы), un chacal - des chacals (шакал - шакалы)

4.	Семь существительных на -ou принимают во множественном числе
окончание -х: bijou (драгоценность), caillou (булыжник), chou (капуста),
genou (колено), hibou (сова), joujou (игрушка), рои (вошь)

5.	Семь существительных на -ail имеют во множественном числе оконча-
ние -aux: bail (аренда), corail (коралл), dmail (эмаль), soupirail (отдушина),
travail (работа), ventail (створка), vitrail (витраж)

6.	Существительное oeil имеет во множественном числе особую форму:
un oeil - des yeux (глаз - глаза)

Образование множественного числа существительных
(Сводная таблица)

Общее правило	Особые случаи
Прибавление - S к форме единственного числа	1.	Не изменяются существительные, оканчивающиеся на -s, -х, -z.  2.	Принимают окончание -х существительные, оканчваю- щиеся на -au, -eau, -eu, и семь существительных на -ou.  3.	Принимают окончание -aux существительные, окан- чивающиеся на -al, и семь существительных на -ail.  4.	Имеет особую форму существительное oeil.

Примечание. В сложных существительных, состоящих из двух существи-
тельных, соединенных предлогом, во множественном числе изменяется
только первое существительное: un chemin de fer - des chemins de fer
(железная дорога - железные дороги)

Роль имен существительных в предложении

§6. Имя существительное может быть.
1)	подлежащим: Les enfants sont d la maison? (Дети дома?)

2)	именной частью сказуемого: Mon neveu est ingenieur. (Мой племянник
инженер.)

3)	дополнением к глаголу:

а)	прямым: Paul met une cravate. (Поль надевает галстук.)

б)	косвенным: Nous nous adressons souvent A notre professeur. (Мы часто
обращаемся к своему преподавателю.)

4)	обстоятельством:

а)	места: Paul sort de la salle a manger. (Поль выходит из столовой.)

б)	времени: Cet apres-midi i’irai au Musee du Louvre. (Сегодня после обеда я
пойду в Луврский музей.)

в)	образа действия: Vous parlez fran^ais comme un Parisien. (Вы говорите
по-французски, как парижанин.)

г)	причины: Le petit pleurait de peur. (Малыш плакал от страха.)

5)	дополнением к существительному: Encore un morceau de sucre.
FranQoise. (Еще кусок сахару, Франсуаза.)

6)	дополнением к прилагательному: Nous sommes trfes contents de notre voy-
age. (Мы очень довольны своим путешествием.)

7)	приложением: C’est mon voisin, le peintre. (Это мой сосед, художник.)

8)	обращением: Enfants. venez vite! (Дети, идите скорее!)

Сводная таблица

Существительное может быть:	1)	подлежащим;  2)	именной частью сказуемого;  3)	дополнением к глаголу (прямым и косвенным);  4)	обстоятельством (места, времени, образа действия, причины);  5)	дополнением к существительному;  6)	дополнением к прилагательному;  7)	приложением  8)	обращением

Артикль. Характеристика артикля

§7	. Артикль - служебное слово, стоящее перед существительным и указы-
вающее на его грамматические категории: род, число, исчисляемость или
неисчисляемость, определенность или неопределенность.

Виды артикля

§8.	Во французском языке существуют два вида артикля: определенный и
неопределенный, причем к последнему виду относится также и
частичный (партитивный) артикль.

Формы артикля (Сводная таблица)

Артикль	Единственное число		Множественное число
	Мужск. род	Женек, род	Мужск. род | Женек, род
Определенный	1е<Г)	1а О’)	Ies
Неопределенный	un	une	des
Частичный (партитивный)	du (de Г)	de la (de Г)	-
1)	Определенный артикль единственного и множественного числа:
le journal - les joumaux (газета - газеты), Г oeil - les yeux (глаз - глаза), la
revue - les revues (журнал - журналы), Г ecole - les ecoles (школа - школы)

2)	Неопределенный артикль единственного и множественного числа:
un pays - des pays (страна - страны), une fleur - des fleurs (цветок - цветы)

3)	Частичный или партитивный артикль (единственное число, множест-
венного числа нет): du beurre (масло), de Г argent (деньги), de la viande (мя-
со), de Геаи (вода)

4)	Сокращенные формы артикля (Г - вместо определенного и de Г - вместо
частичного) употребляются перед существительными, начинающимися с
гласной буквы или с h немого: l’6tage (этаж), Гheure (час), de I’argent
(деньги), de Геаи (вода)

§9	. Определенный артикль мужского рода 1е и определенный артикль
множественного числа les образуют слитные формы с предлогами А и de:

i+le=au	de+le=du	|
i+les=aux	<!e+les=les	|
Je parle au professeur.  (Я говорю с преподавателем.) Je parle aux professeurs.  (Я говорю с преподавателями.)	Je parle du professeur.  (Я говорю о преподавателе.) Je parle des professeurs.  (Я говорю о преподавателях.)

Употребление определенного артикля

§10	. Определенный артикль употребляется перед существительным тогда,
когда оно мыслится как вполне определенное либо потому, что понятие,
обозначаемое существительным, берется в полном объеме, либо потому,
что существительное обозначает конкретный предмет, единственный в
данной речевой ситуации.

1.	Понятие, взятое в полном объеме: Tres souvent, les enfants ressemblent a leur
parents. (Часто дети похожи на своих родителей.) Il aime les livres. (Он любит
книги.) La rose est une fleur. (Роза - цветок.) Le lait est tres utile. (Молоко очень
полезно.) Ce gar^on aime le fromage. (Этот мальчик любит сыр.)

2.	Предмет, единственный в данной речевой ситуации. Это возможно в
следующих случаях:

а)	предмет раньше уже упоминался: Hier soir, une voiture s’est arretee devant
notre maison. La voiture etait tres vieille et tres sale et tout le monde la regar-
dait avec dtonnement. (Вчера вечером перед нашим домом остановилась
машина. Машина была очень старая и очень грязная и все смотрели на нее
с удивлением.)

б)	в данной ситуации предмет является обычным, известным и говоряще-
му, и слушающему: Je vais A Tinstitut. Я иду в институт. (В тот институт, в
котором я учусь.) Fermez la porte. Закройте дверь. (Дверь той комнаты, в
которой находится говорящий.) Donnez-moi le pain. Дайте мне хлеб. (Тот
хлеб, который находится на столе.)
в)	предмет имеет при себе уточняющее определение-существительное с
предлогом или определительное придаточное предложение: C'est la table du
professeur. (Это стол преподавателя.) Voici la revue dont je vous ai parle.
(Вот журнал, о котором я вам говорил.)

Примечание. Иногда определительное предложение не уточняет сущест-
вительное, а только характеризует его. В этом случае перед существитель-
ным ставится неопределенный артикль: Je connais un hornrne qui peut vous
aider. (Я знаю (одного) человека, который может вам помочь.)

г)	предмет является единственным в своем роде. Nous regardions la lune.
(Мы смотрели на луну.)

Употребление неопределенного артикля

§11	. Неопределенный артикль употребляется перед существительным то-
гда, когда в той или иной речевой ситуации существительное обозначает
один из предметов (или несколько предметов), относящихся к тому или
иному классу. В частности поэтому, неопределенный артикль употребляет-
ся перед существительным, обозначающим незнакомый для собеседника
предмет, о котором впервые идет речь: Mes voisins ont une voiture. (У моих
соседей есть машина.) Une femme est entree dans la salle. (В зал вошла
женщина.) J’ai achetd des pommes. (Я купил яблок.)

Употребление частичного артикля

§12	. Частичный артикль употребляется перед существительными неисчис-
ляемыми, обозначающими: 1) вещество: Се matin il a mange du jambon.
(Сегодня утром он ел ветчину.) 2) абстрактное понятие: Ayez de la patience.
(Имейте терпение.)

Примечание. Определенный артикль le, la, Г перед неисчисляемыми
существительными употребляется тогда, когда речь идет:

а)	о веществе и отвлеченном понятии, взятых в полном объеме: Mon fils
aime la viande. (Мой сын любит мясо /мясо вообще/). La patience est une
belle qualite. (Терпение - прекрасное качество /терпение вообще/).

б)	о веществе и отвлеченном понятии, взятых в объеме не полном, но точно
определенном в данной ситуации: Voici la viande que je viens d’acheter.
(Вот мясо, которое я только что купил /та часть мяса, которую я купил/)
Tout le monde connait la patience de Lucie. (Все знают терпение Люси /то
терпение, которым обладает Люси/).

Употребление артикля (Сводная таблица)

Существительное	Предмет известен и взят в полном объеме		Предмет неизвестен и взят не в полном объеме	
Исчисляемое	Определенный артикль		Неопределенный артикль	
	ед. число	мн. число	ед. число	мн. число
	le, 1а, 1»	les	un, une	des
Неисчисляемое	Определенный артикль		Частичный артикль	
	только ед. число 1е, 1а, Г		только ед. число du, de la, de Г	
Неупотребление артикля

§ 13. Артикль не употребляется: I) при наличии перед существительным
детерминативов или количественных числительных: cet homme (этот чело-
век), notre dcole (наша школа), quatre chaises (четыре стула)

2)	перед именами собственными лиц и городов: Michel, Paris.
Примечание. Если при этих существительных есть определение, то ар-
тикль употребляется: le petit Michel (маленький Мишель), le vieux Paris
(старый Париж).

3)	перед названиями месяцев, дней недели и перед словами midi и minuit:
Fdvrier vient aprds janvier. (Февраль идет за январем.) Je vous telephonerai
mardi. (Я позвоню вам во вторник.) Elle viendra vers midi. (Она придет к
двенадцати часам дня.)

Примечание. Слова, обозначающие дни недели, могут употребляться с
определенным артиклем, который в этом случае равнозначен прилагатель-
ному "каждый": Le samedi nous allons au cindma. (Каждую субботу /по суб-
ботам/ мы ходим в кино.)

4)	перед существительным, являющимся именной частью сказуемого, обозна-
чающего профессию, занятие: Son рёге est pecheur. Его (ее) отец - рыбак
Примечание. Если при этом существительном стоит определение, то ар-
тикль употребляется (обычно неопределенный): Son рёге est un bon pecheur.
(Его /ее/ отец - хороший рыбак.)

5)	перед существительным-обращением: Camarades, dcoutez attentivement.
(Товарищи, слушайте внимательно.)

6)	перед существительным в роли предложного определения: une brosse а
dents (зубная щетка), un cabinet de travail (рабочий кабинет), une montre en
argent (серебряные часы)

7)	в объявлениях, заглавиях, на вывесках и плакатах: Vacances d’hiver.
(Зимние каникулы.) Cafe "La Paix". (Кафе "Мир".) Silence! (Тишина!
/Соблюдайте тишину!/) Manuel de fran^ais. (Учебник французского языка.)

Примечанием заглавиях артикль может употреблягься:”ипе vie’X’OKmHb").
8) перед существительными, образующими устойчивые сочетания с глаго-
лом (чаще всего с глаголом avoir): ______

avoir	faim soif sommeil peur besoin raison	хотеть есть хотеть пить хотеть спать бояться нуждаться быть правым
prendre	froid part	простудиться принимать участие

9) в предложных конструкциях, обозначающих обстоятельство образа дей-
ствия: i peine (едва), й pied (пешком), sans peine (без труда), avec plaisir
(с удовольствием), par coeur (наизусть)
Примечание. Если при существительном стоит определение, то артикль
употребляется: avec un grand plaisir (с большим удовольствием).

Замена неопределенного и частичного артиклей предлогом de

§ 14. 1. Неопределенный артикль un, une, des и частичный артикль du, de
la, de Г заменяются предлогом de после глагола в отрицательной форме,
если существительное является прямым дополнением:

un garage.	garage.
une voiture.	voiture.
J’ai des fibres.	Je n’ai pas de freres.
du fromage.	fromage.
de la viande.	viande.
de 1’argent.	(d’) argent.

Примечание. Определенный артикль в отрицательной форме сохраняется:

J’aime le the. les chats.	Je n’aime pas le the les chats.
J’ai la revue dont vous parlez.	Je n’ai pas la revue dont vous parlez.

2.	Частичный артикль du, de la, de Г и неопределенный артикль множест-
венного числа des не употребляются после конструкций, требующих пред-
лога de:

а)	после существительных и наречий, обозначающих количество: une livre
de beurre (фунт масла), une tasse de cafe (чашка кофе), un groupe de Franpais
(группа французов), un bouquet de fleurs (букет цветов), beaucoup de gens
(много людей), peu de patience (мало терпения), combien de pieces (сколько
комнат)

б)	после некоторых прилагательных, например, plein: plein de joumaux
(полный газет).

в)	после глаголов couvrir (покрывать, накрывать), entourer (окружать),
огпег (украшать), charger (нагружать), remplir (наполнять), border
(окаймлять) и некоторых других в пассивной форме, когда косвенное до-
полнение не является непосредственным источником действия: Les rues
sont couvertes de neige. (Улицы покрыты снегом.) La maison £tait огпёе de
colonnes. (Дом был украшен колоннами.)

г)	после глагольного выражения avoir besoin: J'ai besoin d’argent. (Мне
нужны деньги.) Nous avons besoin de tables. (Нам нужны столы.)

3.	Неопределенный артикль множественного числа des заменяется предло-
гом de, если перед существительным стоит прилагательное: Monsieur Robin
a achete de belles fleurs. (Мосье Робэн купил прекрасные цветы.)
Неупотребление артикля и замена артикля предлогом de
(Сводная таблица)

Неупотребление всех видов артикля	Замена артикля предлогом de
1. Перед детерминативами.	1. Неопределенного и частично- го перед прямым дополнением после глагола в отрицательной форме.
2. Перед именами собственными, названиями лиц и городов.	
3. Перед названиями месяцев, дней недели.	
4. Перед именной частью сказуемого.	2. Неопределенного множест- венного числа и частичного после всех конструкций, тре- бующих предлога de.
5. Перед обращением.	
6. Перед предложным определением.	
7. В объявлениях, заглавиях, на вывесках, плакатах.	3. Неопределенного множест- венного числа, если перед су- ществительным стоит прила- гательное.
8. В устойчивых глагольных сочетаниях.	
9. В наречных выражениях.	

Детерминативы. Типы детерминативов

§ 15. Во французском языке существует четыре типа детерминативов:

1) указательные: cette classe - этот класс; 2) притяжательные: mon livre -
моя книга; 3) вопросительные: quel livre - какая книга; 4) неопределенные:
chaque jour - каждый день. Все детерминативы относятся к разряду прила-
гательных*. Детерминативы, как и артикль, могут отделяться от существи-
тельного качественным прилагательным или числительным: се beau tableau
(эта красивая картина), mes deux amis (мои два друга), sa premiere visite
(его первый визит).

Указательные прилагательные

§ 16. Формы указательных прилагательных.

Единственное число		Множественное число
Мужской род	Женский род	Мужской род | Женский род
се, cet	cette	ces

Форма се употребляется перед существительными мужского рода единст-
венного числа, начинающимися с согласной или с h придыхательного (as-
pird): се cahier (эта тетрадь), се *heros (этот герой).

Форма cet употребляется перед существительными мужского рода единст-
венного числа, начинающимися с гласной или с h немого: cet arbre
(это дерево), cet homme (этот человек)

Форма cette употребляется перед всеми существительными женского рода
единственного числа: cette revue (этот журнал), cette etudiante (эта студентка).
Форма сея употребляется перед всеми существительными во множествен-
ном числе: ces joumaux (эти газеты), ces arbres (эти деревья), ces heros (эти
герои), ces lemons (эти уроки), ces heures (эти часы), ces ecoles (эти школы).

* Употребление неопределенных прилагательных будет рассматриваться в
разделе «Неопределенные местоимения».
Иногда для усиления значения после существительных ставят еще частицы
ci и 1й: cette armee-ci (в этом году), ces gens-la (эти люди). При сопоставле-
нии двух предметов частица ci указывает на более близкий предмет, а час-
тица U на более отдаленный: Cette revue-ci est plus interessante que cette
revue-1^. (Этот журнал более интересный, чем тот журнал.)

Притяжательные прилагательные

§17. Притяжательные прилагательные имеют двойное согласование:
а) в роде и числе с определяемым существительным;

б) в числе и лице с существительным, обозначающим обладателя.

_____________Формы притяжательных прилагательных______________

Количество обладателей	Лицо	Один обладаемый предмет		Несколько обладаемых предметов
		Мужск. род	Женек, род	Мужск. род | Женек, род
	1-е	топ	та	mes
Один	2-е	ton	ta	tes
	3-е	son	sa	ses
	1-е	notre		nos
Несколько	2-е	votre		vos
	3-е	leur		leurs

Je regarde mon fils. (Я смотрю на своего сына.) Je regarde mes fils. (Я смот-
рю на своих сыновей.) Ils regardent leur enfant. (Они смотрят на
своего ребенка.) Ils regardent leurs enfants. (Они смотрят на своих детей.)
Перед существительными женского рода, начинающимися на гласную или
h немое, в единственном числе вместо форм ma, ta, sa употребляются
формы mon, ton, son: mon adresse (мой адрес), ton ecole (твоя школа), son
histoire (его /ее/ история)

Примечания: 1. Во французском языке нет притяжательного прилага-
тельного, соответствующего русскому прилагательному "свой", поэтому
при переводе слова “свой" на французский язык необходимо тщательно
следить за согласованием притяжательных прилагательных в лице, чтобы
не было искажения смысла.________________________________________

Сравните:

Русский язык	Французский язык
Я беру	Je prends mon
Ты берешь	Tu prends ton
Он берет	свою книгу.	Il prend	son livre.
Мы берем	Nous prenons notre
Вы берете	Vous prenez votre
Они берут	Ils prennent leur
Я беру	Je prends	mes
Ты берешь	Tu prends tes
Он берет	свои книги.	11 prend	ses livres.
Мы берем	Nous prenons nos
Выберете	Vous prenez vos
Они берут	Ils prennent leurs
Je prends son livre. (Я беру его /ее/ книгу.) Nous prenons ses livres. (Мы бе-
рем его /ее/ книги.)

2. И	ногда притяжательное прилагательное употребляется в значении опре-
деленного артикля, тогда на русский язык оно не переводится: Le реге а
pris 1’enfant dans ses bras. (Отец взял ребенка на руки.)

Вопросительное прилагательное quel

§ 18.	Вопросительное прилагательное quel (какой) согласуется в роде и
числе с существительным, к которому относится.

Формы прилагательного quel

Мужской род		Женский род	
Един, число	Множ, число	Един, число	Множ, число
quel	quels	quelle	quelles

quel article (какая статья), quels th&nes (какие темы), quelle robe (какое пла-
тье), quelles revues (какие журналы).

Вопросительное прилагательное quel может употребляться как именная
часть сказуемого. В этом случае оно стоит перед глаголом-связкой: Quel est
се livre? (Что это за книга?) Quelle est votre serviette? (Какой (который) ваш
портфель?) Quels sont les plus longs canaux de la France? (Какие самые
длинные каналы во Франции?) Quelles sont ses remarques? (Каковы его за-
мечания?)

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Качественные и относительные прилагательные

§ 19.	Во французском языке существуют прилагательные качественные и
относительные. Качественные прилагательные имеют степени сравнения и
могут быть в предложении или определением, или именной частью сказуе-
мого: grand (большой), plus grand (больше), le plus grand (самый большой)

C’est une grande ville. (Это большой город. /Определение/)

Cette ville est grande. (Этот город большой. /Именная часть сказуемого/)
Примечание. Некоторые качественные прилагательные могут употреб-
ляться вместо наречий. Наиболее употребительные: bon, mauvais, haut,
bas, fort: sentir bon (mauvais) - пахнуть хорошо (плохо), parler haut (bas) -
говорить громко (тихо), crier fort - кричать громко

Относительные прилагательные не имеют степеней сравнения и в пред-
ложении могут быть только определением: C’est une chaise mdtallique. (Это
металлический стул. /Определение/)

Примечание. Часто русские относительные прилагательные не имеют во
французском языке соответствующей формы и переводятся существитель-
ным с предлогом: деревянный стол - une table de bois. золотые часы - ипе
montre еп or

Образование женского рода прилагательных

§ 20.	Женский род имен прилагательных образуется путем прибавления
-е к форме мужского рода: un manteau noir (черное пальто) - une voiture
noire (черная машина). При этом происходят следующие изменения в про-
изношении:
1. Согласная, не произносимая в мужском роде, становится произносимой:
un journal fran^ais (французская газета), une revue fran^aise (французский
журнал).

2. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на носовой гласный,
меняют его в женском роде на чистый (конечное п произносится):____

plein - pleine (полный - полная)	voisin - voisine (соседний - соседняя)
атёпсат - amlricaine (американский - американская)	brun - brune (коричневый - коричневая)

Особые случаи: 1. Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на
-е, в женском роде не изменяются: un large corridor (широкий коридор) -
une large rue (широкая улица).

2.	Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -er, -ier, в жен-
ском роде оканчиваются на -ere, -iire: leger (легкий) - Idgdre (легкая), der-
nier (последний) - demiere (последняя).

3.	Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -f. меняют в жен-
ском роде -f на -ve: actif (активный) - active (активная), neuf (новый) -
neuve (новая).

4.	Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -х. меняют в женском
роде окончание -х на -se: heureux (счастливый) - heureuse (счастливая)
Исключение: doux (мягкий, тихий) - douce (мягкая, тихая), roux (рыжий)
- rousse (рыжая), faux (фальшивый) - fausse (фальшивая).

5.	Прилагательные, имеющие в мужском роде суффикс -eur, меняют его
в женском роде на суффикс -euse: moqueur (насмешливый) - moqueuse
(насмешливая).

Примечание. Прилагательное meilleur (лучший) и все прилагательные,
оканчивающиеся на -ёпеиг, образуют женский род по общему’ правилу:
meilleur (лучший) - meilleure (лучшая), interieur (внутренний) - interieure
(внутренняя).

6.	Прилагательные, имеющие в мужском роде суффикс -teur, меняют его в
женском роде на суффикс -trice: protecteur (защитный) - protectrice (защитная).

7.	Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -el, -eil, -en, -ien,
-on, -et, в женском роде удваивают конечную согласную перед окончанием
-е: personnel (личный) - personnelle (личная), pareil (подобный) - pareille
(подобная), ейгорёеп (европейский) - europeenne (европейская), ancicn (ста-
рый) - ancienne (старая), bon (хороший) - bonne (хорошая), cadet (младший)
- cadette (младшая).

Примечание. Прилагательные concret (конкретный), complet (полный),
discret (скромный), inquiet (беспокойный), secret (тайный), конечную соглас-
ную не удваивают и в женском роде оканчиваются на -ete: secret - secrete.

8.	Прилагательные beau (красивый), nouveau (новый), fou (безумный),
mou (мягкий), vieux (старый) имеют еще одну форму мужского рода - bel,
nouvel, fol, mol, viel. Женский род образуется от второй формы: belle,
nouvelle, folk, molle, vieille.
Примечание. Вторая форма мужского рода употребляется перед существи-
тельными, начинающимися на гласную или h немое: un bel arbre (красивое
дерево), un nouvel avion (новый самолет), un vieil homme (старый человек).

9.	Некоторые прилагательные имеют особую форму женского рода: public'
(публичный) - publique (публичная), turc* (турецкий) - turque (турецкая), grec'
(греческий) - grecque (греческая), aigu* (острый) - aigtie (острая), blanc (бе-
лый) - blanche (белая), sec (сухой) - seche (сухая), bas (низкий) - basse (низ-
кая), sot (глупый) - sotte (глупая), franc (откровенный) - franche (откровен-
ная), long (длинный) - longue (длинная), frais (свежий) - fraiche (свежая),
gentil** (славный) - gentille (славная), gros (толстый) - grosse (толстая), fa-
vori (любимый) - favorite (любимая), faux (фальшивый) - fausse (фальшивая)

Сводная таблица

Общее правило	Особые случаи
Прибавление -е к форме мужского рода	1.	Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на -е, не изменяются.  2.	Прилагательные, оканчивающиеся на -er, -ier, принимают accent grave над предпоследним е.  3.	Прилагательные, оканчивающиеся на -f, принимают окон- чание -ve.  4.	Прилагательные, оканчивающиеся на -х, изменяют окон- чание на -se.  5.	Прилагательные, оканчивающиеся на суффиксы -eur и - teur, меняют их соответственно на -euse, и -trice.  6.	Прилагательные, оканчивающиеся на -el, -eil, -en, -ien, -et, -on, удваивают согласную перед окончанием -е.  7.	Прилагательные beau, nouveau, vieux образуют женский род от второй формы мужского рода.  8.	Некоторые прилагательные (public, long и т. д.) имеют особую форму женского рода.

Образование множественного числа прилагательных

§	21. Множественное число прилагательных образуется путем прибавления
-s к форме единственного числа: un manteau bleu (голубое пальто) - des
manteaux bleus (голубые пальто), une belle place (красивая площадь) - de
belles places (красивые площади)

Особые случаи: 1. Прилагательные, оканчивающиеся в единственном
числе на -s и -х, во множественном числе не изменяются: un gros chien
(большая собака) - de gros chiens (большие собаки), un homme heureux
(счастливый человек) - des hommes heureux (счастливые люди)

2.	Прилагательные, оканчивающиеся в единственном числе на -еаи. во
множественном числе принимают -х: un beau costume (красивый костюм) -
de beaux costumes (красивые костюмы), un nouveau livre (новая книга) - de

* В произношении разницы нет.

** [За- ti]
nouveaux livres (новые книги)

Примечание. Во множественном числе эти прилагательные имеют толь-
ко одну форму: un nouvel avion (новый самолет) - de nouveaux avions (но-
вые самолеты).

3.	Прилагательные, оканчивающиеся на -al. во множественном числе при-
нимают окончание -aux: un probleme international (международная пробле-
ма) - des problemes intemationaux (международные проблемы)
Примечание. Прилагательные natal (родной), naval (морской), final (за-
ключительный). fatal (роковой), glacial (ледяной) во множественном числе
принимают -г. un village natal (родная деревня) - des villages natals (родные
деревни).

Сводная таблица

Общее правило	Особые случаи
Прибавление-s	1. Прилагательные, оканчивающиеся на -s. -х. не изменяются.
к форме единственного	2. Прилагательные, оканчивающиеся на -еаи. принимают окончание -х.
числа	3. Прилагательные, оканчивающиеся на -al, меняют окончание на -aux.

Степени сравнения прилагательных

§ 22.	Качественные прилагательные имеют две степени сравнения: сравни-
тельную и превосходную. Обе они образуются при помощи служебных слов.
Сравнительная степень образуется при помощи наречий plus (которое показы-
вает большую степень), moins (которое показывает меньшую степень) и aussi
(которое показывает равную степень). Эти наречия ставятся перед прилага-
тельным, после прилагательного употребляется союз que (чем. как): Ma maison
est plus haute que la maison de Jacques. (Мой дом выше, чем дом Жака.)
Jeanne est moins grande que Madame Thibaut. (Жанна ниже /менее высокая/,
чем мадам Тибо.) Catherine est aussi gentille que sa mere. (Катрин такая же
славная, как /и/ ее мать.)

Примечание. Для усиления в сравнительной степени используются
наречия beaucoup и bien, которые переводятся как "гораздо": Се livre est
beaucoup (bien) plus interessant que le livre que vous demandez. (Эта книга
гораздо интереснее, чем книга, которую вы спрашиваете.)

Превосходная степень образуется из сравнительной степени путем прибав-
ления к наречиям plus и moins артикля le, la, les*: Cet exercice est le plus
difficile. (Эго упражнение самое трудное.) Cet article est le moins interessant.
(Эта статья наименее интересная.)

Примечание. Если прилагательное в превосходной степени стоит после
существительного, то артикль ставится дважды и перед существительным,
и перед превосходной степенью прилагательного: C'est la regie la plus diffi-

* Вместо артикля могут также употребляться притяжательные (реже указа-
тельные) детерминативы: C'est mon meilleur ami. (Это мой лучший друг.)
274
cile. (Это самое трудное правило.)

Прилагательные bon ( хороший), mauvais (плохой), petit (маленький) име-
ют особые степени сравнения: bon - meilleur - le meilleur. mauvais - pire - le
pire. petit - moindre - le moindrc.

Примечание. В современном французском языке для последних двух
прилагательных чаще употребляются формы, образованные по общему
правилу: plus mauvais и plus petit.

Роль прилагательного в предложении

§ 23.	В предложении прилагательное может быть: 1) определением: Nous
partirons samedi prochain. (Мы уедем в следующую суббот) )

2) именной частью сказуемого: Lucie est gentille. (Люси славная.)

Место прилагательного в предложении

§ 24. Прилагательное-определение может стоять или перед существитель-
ным, или после него.

1.	Перед существительным ставятся наиболее употребительные прилага-
тельные: beau, bon. gentil, grand, jeune, joli, gros, mauvais, petit, long, vieux.
une jolie robe (красивое платье).

2.	После существительного обычно ставятся: а) прилагательные, обозна-
чающие цвет, форму, национальность, социальное положение: une cravate
verte (зеленый галстук), une table ronde (круглый стол), la langue fran^aise
(французский язык), la classe ouvriere (рабочий класс); б) прилагательные
многосложные: des heures supplementaires (сверхурочные часы); в) прила-
гательные, образованные от причастий: le temps perdu (потерянное время).
Некоторые прилагательные меняют свое значение в зависимости от того,
какое место они занимают по отношению к существительному: un homme
grand (рослый человек) - un grand homme (великий человек), un homme brave
(смелый человек) - un brave homme (славный, честный человек), un homme
pauvre (бедный, небогатый человек) - un pauvre homme (несчастный человек),
les mains propres (чистые руки) - les propres mains (собственные руки).

Прилагательное - именная часть сказуемого всегда стоит после глагола-
связки: Ces articles sont interessants. (Эти статьи интересные.)

Сводная таблица

Прилагательное-определение			Прилага- тельное- именная часть ска- зуемого
Перед существи- тельным	После существительного	Перед суще- ствительным и после него	
Наиболее употреби- тельные прилага- тельные	1.	Прилагательные, обозначающие а) цвет; б) форму; в) националь- ность; г) социальное положение.  2.	Прилагательные многосложные.  3.	Прилагательные, образованные от причастий.	Прилага- тельные, ме- няющие свое значение в зависимости от места	Всегда после глагола- связки
Согласование имен прилагательных

§ 25.	Прилагательное согласуется в роде и числе с существительным, к ко-
торому оно относится: une table ronde (круглый стол), des etudiants attentifs
(внимательные студенты). Если прилагательное относится одновременно к
нескольким существительным, то оно ставится во множественном числе,
причем если хотя бы одно из этих существительных мужского рода, то
прилагательное ставится в мужском род: Paul. Michel et Victor etaient con-
tents. (Поль, Мишель и Виктор были довольны.) Lucie et Monique seront
contentes. (Люси и Моника будут довольны.) Paul, Lucie et Catherihe sont
contents. (Поль, Люси и Катрин довольны.) Paul a apporte des joumaux et
des revues italiens. (Поль принес итальянские газеты и журналы.)

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Основные группы числительных

§ 26.	Числительные бывают количественные и порядковые: J’ai achete
deux dictionnaires. (Я купил два словаря /количественное/). La deuxidme
le^on va commencer. (Второй урок сейчас начнется /порядковое/).

Количественные числительные

§ 27.	Перед количественными числительными артикль не употребляется:
Mes voisins ont trois enfants. (У моих соседей трое детей.)

Примечание. Перед количественными числительными может стоять опре-
деленный артикль, имеющий в этом случае значение ’’все”: Les trois enfants
de mes voisins vont £ I’ecole. (Все трое детей моих соседей ходят в школу.)
Les deux soeurs de Monsieur Lamy habitent a Paris. (Обе сестры мосье Лами
живут в Париже.)

Количественные числительные имеют простые и сложные формы:
Простые числительные: 0 - zero, 1 - un, une; 2 - deux; 3 - trois; 4 - quatre; 5 -
cinq [ss:k]; 6 - six [sis]; 7 - sept [set]; 8 - huit [qit]; 9 - neuf [ncef]; 10 - dix [dis],
11 - onze; 12 - douze; 13 - treize; 14 - quatorze. 15 - quinze. 16 - seize. 20 -
vingt [vs]; 30 - trente; 40 - quarante; 50 - cinquante; 60 - soixante [swa-'sa:t]
Сложные числительные: 17 -dix-sept [dis-set); 18 - dix-huit [di-zqi t ]; 19 -
dix-noeuf [diz-nceuf]; 21 - vingt et un [ve-te-a]; 22 - vingt-deux [vet-do]; 31 -
trente et un; 32- trente-deux; 41 - quarante et un; 42 - quarante-deux;
51 - cinquante et un; 52 - cinquante-deux; 61 - soixante et un; 62 - soixante-
deux; 70 - soixante-dix; 71 - soixante et onze; 72 - soixante-douze; 73 - soix-
ante-treize; 74 - soixante-quatorze; 75 - soixante-quinze; 77 - soixante-dix-sept;
78 - soixante-dix-huit; 79 - soixante-dix-neuf; 80 - quatre-vingts; 81 - quatre-
vingt-un [ka-trBve-oe]; 82 - quatre-vingt-deux. 90 - quatre-vingt-dix; 91 -
quatre-vingt-onze; 101 - cent un; 102 - cent deux.

Примечания: 1. Mille никогда не изменяется в числе: deux mille habitants
(две тысячи жителей). В датах обычно употребляют форму mil: mil neuf
cent soixante-douze.
2.	Слова million [mi-ljo] и milliard [mi-lja:r] являются существительными и
принимают -s во множественном числе. Дополнение присоединяется к ним
при помощи предлога de: deux millions de francs (два миллиона франков),
trois milliards de francs (три миллиарда франков)

3.	Quatre-vingt имеет -s на конце, если за ним не стоит другое числитель-
ное: Elle a quatre-vingts ans. (Ей восемьдесят лет.) Но: Elle a quatre-vingt-
deux ans. (Ей восемьдесят два года.)

4.	Cent принимает -s на конце во множественном числе, если после него нет
другого числительного: J’ai deux cents francs. (У меня двести франков.) Но: J’ai
deux cent cinquante francs. (У меня двести пятьдесят франков.)

5.	Единицы и десятки соединяются между собой посредством дефиса: soix-
ante-six. При наличии союза et дефис не ставится: quarante et un.

Особенности произношения количественных числительных

§28. 1. В числительных cinq, six, huit, dix конечный согласный произно-
сится, если они стоят в конце ритмической группы: J’habite au numero dix
[dis]. (Я живу в доме номер десять.)

Если эти числительные стоят перед существительным, начинающимся на
гласный или h немое, то: a) six и dix меняют конечное [s] на |z]: six enfants
[si-za-'fa], dix eleves [di-zc-'lev]. six heures [si-'zoe:r]. dix heures [di-'zce:r].

6)	neuf сохраняет свое звучание: neuf ecoles [nce-fe-'kol], но перед сущест-
вительными an и heures конечное [f] превращается в [v] neuf ans [nce-'va],
neuf heures [nee- va:r],

в)	c cinq, huit связывание происходит по общему правилу: cinq eleves
[ss-ke-'lcv], huit enfants [qi -la-fa]. Если числительные cinq, six, huit, dix
стоят перед существительным, начинающимся на согласный или h приды-
хательное, то конечный согласный не произносится, six chaises [si-'f е : z]

2.	Перед числительными huit и onze артикль не сокращается и связывание с
этими числительными не делается: le onze octobre. le huit mars, les onze eleves.

3.	В составных числительных с 21 до 29 конечное t числительного vingt
произносится.

Порядковые числительные

§	29. Порядковые числительные образуются от количественных путем при-
бавления суффикса -iime: deux - deuxieme. Перед порядковыми числитель-
ными обычно употребляется определенный артикль или какой-нибудь де-
терминатив: la deuxieme question (второй вопрос), notre troisieme le<?on
(наш третий урок)

Особые случаи: 1. Числительные, оканчивающиеся на -е. теряют его
перед суффиксом -ieme: quatre - quatrieme. onze - onzieme.

2.	Порядковые числительные от cinq и neuf имеют форму cinquieme и
neuvidme.
3.	Количественным числительным un, une соответствуют порядковые чис-
лительные premier, premiere. Однако в сложных порядковых числитель-
ных употребляется форма unieme: vingt et unieme.

4.	Наряду с числительным deuxieme существует числительное second (sec-
onde)*, которое употребляется, когда речь идет только о двух предметах.
Ср.: Mes voisins ont deux enfants: le premier est ingenieur. le second fait ses
dtudes a I’universite. (У моих соседей двое детей: первый - инженер, второй
учится в университете.) Mes voisins ont quatre enfants. le premier est
mddecin, le deuxieme travaille a I’usine, les deux demiers vont a 1'ecole. (У
моих соседей четверо детей: первый - врач, второй работает на заводе, двое
последних ходят в школу.)

Употребление количественных числительных вместо порядковых

§ 30.	Количественные числительные вместо порядковых употребляются:

1)	при обозначении дат: Je reviendrai le vingt et un juillet. (Я вернусь два-
дцать первого июля.) Elle est nee en mil neuf cent vingt-neuf /en dix-neuf
cent vingt-neuf/. (Она родилась в 1929 году.)

Исключение - premier: le premier mars (первое марта).

2)	при обозначении страниц, томов, глав, параграфов: Ouvre/. le livre a la
page dix. (Откройте книгу на десятой странице.) Lisez le paragraphe seize.
(Прочитайте шестнадцатый параграф.)

Место числительного в предложении

§ 31.	1. Количественные числительные обычно стоят перед существитель-
ным: quatre joumaux (четыре газеты). При употреблении их в значении
порядкового числительного, они стоят после существительного: la page
vingt et un (двадцать первая страница).

Исключение - в датах: le deux janvier (второе января)

2. Порядковые числительные обычно стоят перед существительным:
la deuxieme dquipe (вторая команда)

Роль числительного в предложении

§ 32.	В предложении числительное может быть:

1)	подлежащим: Trois et quatre font sept, /количественное/ (Три и четыре -
семь.) Le deuxidme est reste. /порядковое/ (Второй остался.)

2)	определением: J ai apporte trois dictionnaires. /количеств / (Я принес три
словаря.) C’est notre premiere le^on. /порядк./ (Это наш первый урок.)

3)	именной частью сказуемого: Nous sommes quatre. /количеств / (Нас четве-
ро.) Elle est la troisieme. /порядк/ (Она третья.)

Сводная таблица

Числительное может быть:	подлежащим.  определением:  именной частью сказуемого.

* Обычно произносится js9-g5).
278
МЕСТОИМЕНИЕ
Разряды местоимений

§ 33.	Во французском языке шесть разрядов местоимений: личные (вклю-
чая возвратные), указательные, притяжательные, относительные, во-
просительные . неопреОеленн ые.

Личные местоимения

§ 34.	Личные местоимения делятся на приглагольные (служебные) и само-
стоятельные.

Личные приглагольные местоимения

§ 35.	Приглагольные местоимения употребляются только с глаголами. Эти
местоимения имеют различные формы в зависимости от их роли в предло-
жении.

Формы приглагольных местоимений

Лицо	Роль в предложении		
	Подлежащее | Прямое дополнение | Косвенное дополнение		
	Единственное число		
1-е  2-е  3-е м. р.  ж. р.	jc-я tu-ты il-он elle-она	те-меня te-тебя 1е-его 1а-ее se-себя	ше-мне te-тебе lui-ему lui-ей se-себе
	Множественное число		
1-е  2-е  3-е м. р.  ж. р.	nous-мы vous-вы ils-они elles-они	nous-нас vous-вас les-их sc-себя	nous-нам vous-вам leur-им se-себе

Примечание. Местоимение-подлежащее может не повторяться, если гла-
голы. которые к нем) относятся, стоят в одном и том же времени:
Jean dessinait et ecoutait la radio. Жан рисовал и слушал радио.

Местоимение 3-го лица единственного числа il может употребляться в роли
подлежащего при безличных глаголах. В этом случае на русский язык оно
не переводится. II pleut. (Идет дождь.) П fait froid. (Холодно.) II fait du vent
(Ветрено.) II у a du vent. (Ветрено.)

Место приглагольного местоимения-подлежащего

§36.	1. В повествовательных предложениях местоимение-подлежащее все-
гда стоит перед глаголом: Noue mangeons. (Мы едим.) Ils ecrivent. (Они
пишут.)

Оно может быть отделено от глагола только отрицательной частицей пе и
приглагольными местоимениями-дополнениями: Je ne parle pas. (Я не го-
ворю.) Nous vous ecrirons. (Мы вам напишем.)

2. Местоимение-подлежащее стоит после глагола и присоединяется к нему
посредством дефиса: а) в вопросительных предложениях, если вопрос не
выражен интонацией или если нет оборота est-ce que: Part-il? (Он уезжает?
/Уезжает ли он?/) Que fait-clle? (Что она делает?)
Примечание. В сложных временах местоимение-подлежащее стоит меж-
ду вспомогательным глаголом и participe pass£: Est-il parti? (Он уехал?
/Уехал ли он?/) Qu'a-l-elle fait? (Что она сделала?)

б) в предложениях, вводящих прямую речь, если они стоят после прямой
речи "Vous рапс/9" - a-t-clle demande. ("Вы уезжаете?" - спросила она.)
"Oui. Madame", ai-jc repondu. ("Да. мадам". - ответил я.)

Примечание. На местоимении-подлежащем, стоящем перед глаголом,
никогда нс делается ударение. Если же местоимение-подлежащее стоит
после глагола, оно попадает под ударение: Vous partez. (Без ударения)
Partcz-vous? (Под ударением). Исключением является местоимение 1-го
лица единственного числа, на которое никогда не падает ударение: Ai-je?
[е5]. Suis-je? [sqi 5]. Конечное е в местоимении je не произносится:

Puis-jc? |pqi 5|. Dois-je? |dwasJ.

Употребление приглагольных местоимений-дополнений
§37. I. Местоимение - прямое дополнение (me. te. le. la. nous. vous. les)
замещает существительное - прямое дополнение: J'attends mes camarades.
(Я жду своих товарищей.) Jc les attends. (Я их жду.)

Примечание: 1). Местоимение - прямое дополнение употребляется также
с выражениями void. voil&. В этих случаях местоимение стоит впереди:
Мс хoici: me voila. (Вот и я.) Les void. les voila. (Вот и они.)

2)	. Местоимение 1с может заменять целое высказывание. В таком случае
оно переводится на русский язык словом "это": Mon camarade est deja
arrive. (Мой товарищ уже приехал.) Jc 1с sais (Я это знаю.)

2.	Местоимение - косвенное дополнение (me. te. lui. nous. vous. leur) за-
меняют существительное - косвенное дополнение только с предлогом а (со-
ответствующее в русском языке дополнению в дательном падеже).
Само местоимение употребляется без предлога: Je telephonerai A Paul.
(Я позвоню Полю.) Jc lui telephonerai. (Я ему позвоню.)

Место приглагольных \iccToiiMCHiin<,iono. iiiciiiiii в предложении
§38. 1. Местоимения-дополнения при любых глагольных формах, кроме
утвердительной формы повелительного наклонения, стоят непосредственно
перед глаголом (в сложных временах - перед вспомогательным глаголом):
Jc les appcllc. (Я их зову.) Nous nc leur ecrirons pas. (Мы не будем им пи-
сать.) Me tclcphonercz-vous? (Вы мне позвоните?) Elles les a montres. (Она их
показала.) Ils ne nous ont pas attendus. (Они нас нс подождали.) Les avez-vous
Irouvcs? (Вы их нашли?) Ne les cherchez pas. (Нс ищите нх.)

2 Местоимения-дополнения в утвердительной форме повелительного на-
клонения ставятся после глагола и присоединяются к нему посредством
дефиса. Местоимения тс и tc заменяются ударными формами moi и toi:
Rcpondcz-leur (Ответьте им.) Telephonez-moi. (Позвоните мне.) Achete-toi
celle cravate (Купи себе этот галстук.)

3.	Местоимения-дополнения, относящиеся к инфинитиву, ставятся перед
инфинитивом: Jc dois vous attendre? (Я должен вас подождать?) Oui. vous
devez m attendre. (Да. вы должны меня подождать.)
Место двух приглагольных местоимений - дополнений в предложении
§39. 1. Если в предложении употреблены местоимения - дополнения раз-
ных лиц, то сначала ставится местоимение 1-го или 2-го лица, а затем ме-
стоимение 3-го лица, которое в этом случае может быть только прямым
дополнением: 11 nous la montre. (Он нам ее показывает.) Je te le raconterai.
(Я тебе это расскажу.) Je ne vous les enverrai pas. (Я вам их не пошлю.)
2. Если оба местоимения 3-го лица, то прямое дополнение стоит перед кос-
венным: Je les lui montrerai. (Я их ему /ей/ покажу.) Nous ne la leur mon-
trerons pas. (Мы ее им не покажем.) Ne le leur racontez pas. (He рассказы-
вайте им этого.)

3. В случае употребления глагола в утвердительной форме повелительного
наклонения оба местоимения - дополнения стоят после него, сначала пря-
мое, потом косвенное:

le-moi.	его мне.
Montrez- la-nous.	Покажите ее нам.
le-leur.	его им.
les-lui.	их ему (ей).

Адвербиальные местоимения еп и у

§ 40. Формы еп, у могут употребляться как наречия (см. §§ 133, 141) и как
личные приглагольные местоимения.

Еп- личное местоимение

§41. Личное местоимение еп замещает: 1. существительное - прямое до-
полнение, перед которым стоит: а) частичный артикль du, de la, de Г.
Tu as achete du beurre? Oui. j’en ai achete. (Ты купил масла? Да. купил. /Да.
я его купил./) Vous voulez du poisson? Oui, j’en veux bien. (Вы хотите ры-
бы? Да, очень хочу. /Да, я ее очень хочу./)

б)	неопределенный артикль un, une, des: Vous avez un dictionnaire? Oui,
j’en ai un. (У вас есть словарь? Да, есть. /Д& у меня он есть./) Vous avez des
cigarettes? Oui, j’en ai. (У вас есть сигареты? Да, есть. /Да, у меня они есть./)
Примечание. В утвердительной форме после глагола необходимо повто-
рять un, une. Ср.: Vous avez un dictionnaire? Oui, j’en ai un. (У вас есть сло-
варь? Да, есть.) Non, je n’en ai pas. (Нет. /Нет, у меня его нет./)

в)	количественное наречие или количественное числительное: Vous faites
beaucoup de fautes? Oui, j’en fais beaucoup. (Вы делаете много ошибок? Да.
много. /Да, я их делаю много./) Si je ne me trompe pas, elle a trois enfants?
Oui, elle en a trois. (Если не ошибаюсь, у нее трое детей? Да, трое. /Да, у
нее их трое./)

2.	существительное - косвенное дополнение с предлогом de: Vous avez be-
soin de votre livre? Oui, j’en ai besoin. (Вам нужна ваша книга? Да, нужна.
/Да, она мне нужна./) Vous parlez souvent de vos etudes? Oui, nous en parions
souvent. (Вы часто говорите о своих занятиях? Да. часто. /Да, мы часто о
них говорим.)

Примечание. Если косвенное дополнение стоит в единственном числе и
обозначает лицо, то при замене обычно употребляется самостоятельное
местоимение: Parlez.-moi de cet hornrne. Parlez-moi de lui. (Расскажите мне
об этом человеке. Расскажите мне о нем.)

3.	существительное - дополнение прилагательного с предлогом de. Vous
ctcs contents de votre voyage? Oui. nous en sommes tres contents. (Вы до-
вольны своим путешествием? Да. очень. /Да. мы очень им довольны./)

4.	целое высказывание; в таком случае еп переводится на русский язык
местоимением ’’это”: Jean ne refusera pas de vous aider, j’en suis sur. (Жан не
откажется вам помочь, я в этом уверен.)

Употребление личного местоимения еп. Сводная таблица

Место-	1. су ществительное - прямое дополнение с частичным или
имение	неопределенным артиклем.
еп	2. су ществительное - прямое дополнение, перед которым стоит
заме-	количественное наречие или числительное;
щает	3.	существительное - косвенное дополнение с предлогом de;  4.	существительное - дополнение прилагательного с предлогом de;  5.	целое высказывание.

Y - личное местоимение

§ 42.	Личное местоимение у замещает:

1.	существительное - косвенное дополнение, обозначающее предмет и вво-
димое предлогом а (иногда sur): Vous avez deja pense aux examens? Oui.
nous у avons deja pense. (Вы уже подумали об экзаменах? Да. подумали.
/Да. мы о них уже подумали./) Quand est-ce que vous repondrez a cette lettre?
J’y repondrai demain. (Когда вы ответите на это письмо? Я отвечу на него
завтра.) Est-ce que je рейх compter sur votre aide? Bien sur. vous pouvez у
compter. (Я могу рассчитывать на вашу помощь? Конечно, вы можете на
нее рассчитывать.)

2.	целое высказывание, в таком случае оно переводится на русский язык
местоимением "это”: Il faut travailler mieux. pensez-y. (Нужно работать
лучше, подумайте об этом.)

Место местоимений еп и у в предложении

§ 43.	Как и все личные приглагольные местоимения, местоимения еп и у
всегда, кроме случаев употребления глагола в утвердительной форме пове-
лительного наклонения, ставятся непосредственно перед глаголом (в слож-
ных временах - перед вспомогательным глаголом): Il en parle. (Он об этом
говорит.) J’y pense. (Я об этом думаю.) Nous n’en avons pas besoin. (Нам это
не нужно.) Elle n’y repondra pas. (Она на это не ответит.) N’y touche pas.
(Не трогай этого.)

Если глагол употреблен в утвердительной форме повелительного наклоне-
ния. местоимения еп и у стоят после него, присоединяются к нему посред-
ством дефиса и несут на себе ударение: Pensez-y! (Подумайте об этом!)
Parlcz-cn? (Расскажите об этом!)

§ 44.	Место местоимений - дополнений в утвердительном и отрицательном
предложениях.
Сводная таблица

1-е	2-e	3-e	4-e	5-e	6-e	7-e	8-e	9-е	10-е
je tu il elle nous vous ils elles	ne	me te se  nous vous se se	le la  les les	lui  leur leur	У	en	глагол (вспомогатель- ный глагол)	pas	(participe passe)

Примечание. Местоимения, стоящие в рубриках 3 и 5, не могут соче-
таться как дополнения к одному и тому же глаголу. В этом случае место-
имение 3-го лица заменяется самостоятельным личным местоимением в
предложной конструкции: Je te prdsenterai £ lui. (Я тебя ему представлю.)

Личные самостоятельные местоимения

§ 45. Личные самостоятельные местоимения имеют следующие формы:

лицо	форма местоимения	
	единственное число	множественное число
l-e	moi	nous
2-e	toi	vous
3-e m. p.	lui. soi	eux, soi
ж. p.	elle. soi	elles, soi

Употребление личных самостоятельных местоимений и их роль
в предложении

§ 46.	Личные самостоятельные местоимения употребляются:

1)	При выделении подлежащего и дополнения, прямого или косвенного,
а) подлежащее: Moi, je ne sais rien. (Я, я ничего не знаю.) б) прямое
дополнение: Je les attends, eux. (Я жду их.) в) косвенное дополнение. Je ne
leur dirai rien, A eux. (Им я ничего не скажу.)

2)	При противопоставлении: Lui, il voulait leur tdldphoner, moi, je prdterais
attendre. (Он хотел им позвонить, я же предпочитал подождать.)

3)	При наличии нескольких подлежащих: Moi et lui, nous devons rester ici.
(Мы с ним должны остаться здесь.)

4)	В неполных предложениях: * Qui peut rgpondre £ cette question‘d (- Кто
может ответиь на этот вопрос?) - Moi. (-Я.)

5)	Если после местоимения следует слово meme: Il le fera lui-meme. (Он это
сделает сам.)

6)	В конструкциях c'est. се sont: C'est moi. (Это я.) C’est toi. (Это ты.) C’est
lui. (Эго он.) C'est elle. (Это она.) C'est nous. (Это мы.) C’est vous. (Это вы.)
Се sont eux. (Это они*). Се sont elles. (Это они*). В этом случае личное само-
стоятельное местоимение играет роль именной части сказуемого.

* В современном разговорном языке часто вместо конструкции се sont
употребляется конструкция c’est.
7)	После различных предлогов (в функции обстоятельства или дополнения,
прилагательного): Nous viendrons avant eux. (Мы придем до них.) Pierre
travaille'bien. (Пьер работает хорошо.) Je suis content de lui. (Я им доволен.)
Примечание. Самостоятельное возвратное местоимение soi употребляет-
ся только в 3-ем лице, когда подлежащее выражено неопределенным ме-
стоимением on. chacun. personne. а также при безличных глаголах.

Chacun est mail re chez soi. (Каждый - хозяин у себя дома.) Il ne faut pas trop
parler de soi. (He следует говорить слишком много о себе.)

Сводная таблица

Самостоя- тельные	1. При выделении подлежащего и дополнения, прямого или косвенного:
местоимения употребля- ются:	2.	При противопоставлении:  3.	При наличии нескольких подлежащих.  4.	В неполных предложениях:  5.	Со словом тёше:  6.	В конструкциях c’est, се sont;  7.	После различных предлогов.
Самостоя- тельные местоимения могут выполнять роль.	1.	подлежащего;  2.	прямого дополнения;  3.	косвенного дополнения;  4.	именной части сказуемого.  5.	обстоятельства;  6.	дополнения прилагательного (редко)

Указательные местоимения

§ 47. Указательные местоимения имеют формы простые и сложные.

Формы	Единственное число			Множественное число	
	мужск. род	женск. род	средн, род	мужск. род	женск. род
простые	celui этот, тот	celle эта. та	се  это, то	ceux эти. те	celles  эти, те
сложные	celui-la, celui-ci	celle-li, celle-ci	cela ((а), ceci	сеих*1А, ceux-ci	celles-li, celles-ci

В сложных формах мужского и женского рода частицы ci. la присоединя-
ются к местоимениям посредством черточки: celui-ci. celle-li.

В местоимении среднего рода частицы ci. № сливаются с местоимением:
ccci. ccla.

Употребление указательных местоимений

§ 48. Указательные местоимения мужского и женского рода замещают су-
ществительные. обозначающие лица и предметы, и принимают их род и
число. Voici mes deux camarades. (Вот мои два товарища.) [Се camarade-ci]
Celui-ci cludie le fran^ais. (Этот изучает французский язык.) [Се camarade-
la] Celui-la etudie 1'anglais. (Тот изучает английский язык.)

1. Простые формы celui. celle, ceux, celles никогда не употребляются без
дополнения. Дополнение может быть выражено:
а)	придаточным определительным предложением: Prenez votre journal et
celui que je viens d'apporter. (Возьмите свою газету и ту, которую я только
что принес.)

б)	дополнением с предлогом: Rendez a la bibliotheque vos livres et ceux de
Jacques. (Сдайте в библиотеку свои книги и книги Жака.)

Примечание. В этом случае при переводе на русский язык указательное
местоимение заменяется соответствующим существительным.

2.	Сложные формы с частицами ci, la употребляются без дополняющих их
слов. При сравнении или притивопоставлении частица ci указывает на бо-
лее близкие предметы, частица на более отдаленные: Voila deux revues:
vous prdfdrez celle-ci ou celle-la. (Вот два журнала: вы предпочитаете этот
или тот?)

3.	Указательное местоимение се является служебным словом и может
употребляться: а) перед глаголом etre роли подлежащего: C’est un grand
jardin. (Это большой сад.) Се sont de belles fleurs. (Это красивые цветы.)
б) в дополнительных придаточных предложениях в сочетаниях се qui (не-
одушевленное подлежащее) и се que (неодушевленное прямое дополнение):
Dites-moi се qui vous plait dans ce livre. (Скажите мне, что вам нравится в
этой книге.) Je ne comprends pas ce que vous dites. (Я не понимаю, что вы
говорите.)

Формы ceci и cela являются самостоятельными словами и могут замещать
как отдельные существительные-предметы, так и целые высказывания: 11
n’aimait ni ceci, ni cela. (Он не любил ни того, ни другого.) И est deja onze
heures et Jean ne revient pas. Cela m’inquiete. (Уже одиннадцать часов, a
Жан не возвращается. Это меня беспокоит.)

Местоимение £а часто употребляется в разговорной речи: Comment <?а va?
(Как дела?)

Роль указательных местоимений в предложении

§ 49. Указательные местоимения могут быть: 1. подлежащим: Celui-ci est
rest6. (Этот остался.) Cela ne me regarde pas. (Это меня не касается.)

2.	именной частью сказуемого: Се n’est pas ma serviette, c’est celle de mon
ami. (Это не мой портфель, это портфель моего друга.)

3.	прямым или косвенным дополнением: Prenez celle-la. (Возьмите ту.)
Adressez-vous й celui-ci. (Обратитесь к этому.)

4.	обстоятельством: - Je vous attendrai devant le magasin. (- Я вас подожду
перед магазином.) - Devant lequel? (- Перед каким?) - Devant celui qui se
trouve en face de votre maison. (- Перед тем, который находится напротив
вашего дома.)

Притяжательные местоимения

§ 50.	Во французском языке, кроме притяжательных прилагательных (mon,
ton, son и т.д.), которые являются служебными словами и употребляются
только в сочетании с существительными, есть еще притяжательные место-
имения, которые употребляются самостоятельно: Si vous ne trouvez pas
votre stylo, prenez le mien. (Если вы не найдете вашу ручку, возьмите мою )
Формы притяжательных прилагательных и притяжательных
местоимений

Притяжательные прилагательные	Притяжательные местоимения	Притяжательные прилагательные	Притяжательные местоимения
mon, ma	le mien, la mienne	notre	le notre, la ndtre
mes	les miens, les miennes	nos	les notres
ton, ta	le tien, la tienne	votre	le votre. la votre
tes	les tiens,les tiennes	vos	les votres
son, sa	le sien, la sienne	leur	le leur, la leur
ses	les siens, les siennes	leurs	les leurs

Роль притяжательных местоимений в предложении

§ 51.	Притяжательные местоимения могут быть:

1.	подлежащим: Vos parents sont ici, les miens sont partis. (Ваши родители
здесь, мои уехали.)

2.	именной частью сказуемого: Cette maison grise est la notre. (Этот серый
дом наш.)

3.	прямым или косвенным дополнением: Si vous n’avez pas de stylo, prenez
le mien. (Если у вас нет ручки, возьмите мою.) Je parlerai a ma fille et A la
tienne. (Я поговорю co своей дочерью и с твоей.)

4.	обстоятельством: J*ai fait quelques fautes dans ma dictde. et dans la sienne
il n’ у en a pas. (Я сделал несколько ошибок в своем диктанте, а в его их нет.)

Относительные местоимения

§ 52.	Относительные местоимения связывают придаточное определитель-
ное предложение с главным. Они заменяют какое-либо существительное
или местоимение главного предложения*: Je ne connais pas la femme que
vous cherchez. (Я не знаю женщину, которую вы ищете.) Je voudrais parler а
celui qui vous a raconte tout cela. (Я хотел бы поговорить с тем, кто вам все
это рассказал.)

Формы относительных местоимений

§ 53.	Относительные местоимения имеют:

1.	Простые неизменяемые формы: qui, que, quoi**. dont. Функционально
сюда также примыкает относительное наречие ой.

2.	Сложные изменяемые формы, которые согласуются в роде и числе с ан-
тецедентом:

Единственное число		Множественное число	
Мужск.род	Женек, род	Мужск.род	Женек, род
lequel	iaquelle	lesquels	lesquelles

* Заменяемое слово называется антецедентом.

’* Местоимение quoi будет рассматриваться в разделе вопросительных ме-
стоимений. так как оно очень редко употребляется в качестве относитель-
ного местоимения.
В мужском роде единственного числа и во множественном числе обоих
родов сложные относительные местоимения образуют слитные формы с
предлогами А и de:

lequel = auquel	lequel = duquel
а + lesquels 35 auxquels	de + lesquels = desquels
lesquelles = auxquelles	lesquelles = desquelles

Употребление простых неизменяемых форм и их роль
в предложении

§ 54.	1. Qui употребляется в предложении как подлежащее и как косвенное
дополнение: a) qui • подлежащее заменяет существительные, обозначаю-
щие как лица, так и предметы: Г attends mon ami qui va arriver. (Я жду сво-
его друга, который сейчас придет.) Lisez cet article qui a beaucoup plu a
Jean. (Прочитайте эту статью, которая очень понравилась Жану )

б) qui - косвенное дополнение употребляется с предлогом и заменяет суще-
ствительные, обозначающие только лица: Voici Г employe A qui vous devez
vous adresser. (Вот служащий, к которому вы должны обратиться.)

2.	Que употребляется только как прямое дополнение и заменяет существи-
тельные, обозначающие как лица, так и предметы: Je dois telephoner a mon
neveu que vous connaissez bien. (Я должен позвонить моему племяннику,
которого вы хорошо знаете.) Je ne trouve pas ma serviette que j ai mise* sur
cette table. (Я не нахожу своего портфеля, который я положил на этот стол )
3. Dont заменяет существительные, обозначающие как лица, так и предме-
ты. Оно употребляется в тех случаях, когда в придаточном предложении
используются конструкции, требующие предлога de и может играть роль,
а) косвенного дополнения глагола (глагольного выражения): Je ne connais
pas 1’homme dont vous parlez. (Я не знаю человека, о котором вы говорите.)
Je voudrais lire les articles dont vous parlez. (Я хотел бы прочитать статьи, о
которых вы говорите.) Je vous ai apporte les livres dont vous avez besoin. (Я
принес вам книги, которые вам нужны.)

б)	дополнения существительного: La maison dont vous voyez le toit est noire
institut. (Дом, крышу которого вы видите. - наш институт.)

в)	дополнения прилагательного: Je vais vous parler de mon voyage d’ete dont
je suis tres content. (Я сейчас расскажу вам о моем летнем путешествии,
которым я очень доволен.)

Примечания: 1. Если заменяемое существительное обозначает лицо, то
может употребляться местоимение qui с предлогом: Je ne connais pas
l’homme de qui vous parlez. (Я не знаю человека, о котором вы говорите.)
2. Подлежащее придаточного предложения всегда стоит непосредственно
за местоимением (Je connais bien le peintre dont vous admirez les tableaux.)
Я знаю художника, картинами которого вы восхищаетесь.

3.	Местоимение dont не может быть дополнением существительного, перед
которым стоит предлог. В этом случае вместо dont употребляются сложные

* Participe passe согласуется в роде и числе с заменяемым существительным.
относительные местоимения. Ср.: Nous nous promenons souvent au jardin
du Luxembourg dont les allees sont si belles. (Мы часто гуляем в Люксем-
бургском саду, аллеи которого так красивы.) Nous nous promenons souvent
au jardin du Luxembourg dans les allees duquel il у a toujours beaucoup de
monde. (Мы часто гуляем в Люксембургском саду, в аллеях которого все-
гда много народу.)

4.	Ou (d’ou) заменяет только существительные, обозначающие предметы, и
играет роль обстоятельства места или времени: Paul se souvenait souvent du
village ou il avait passe son enfance. (Поль часто вспоминал о деревне, в кото-
рой (где) он провел свое детство.) Demain Michel doit nous parler de Bordeaux
d’ ou il vient de revenir. (Завтра Мишель должен рассказать нам о Бордо, отку-
да он только что вернулся.) Je n’oublierai jamais le jour ou j’ai vu la mer pour
la premiere fois. (Я никогда не забуду день, когда я увидел море в первый раз.)

Употребление сложных изменяемых форм и их роль в предложении

§ 55.	Сложные относительные местоимения заменяют существительные,
обозначающие как лица, так и предметы. Сложные относительные место-
имения употребляются главным образом как косвенное дополнение. Если
речь идет о лицах, в качестве косвенного дополнения чаще употребляют
простое относительное местоимение с соответствующим предлогом, хотя
употребление сложного относительного местоимения в этом случае не ис-
ключается: Jc ne connais pas Гhomme a qui (auquel) vous venez de parler. (Я
не знаю человека, с которым вы только что говорили.)

Если же речь идет о предметах, то в качестве косвенного дополнения упот-
ребляются только сложные относительные местоимения: Voici les revues
auxquelles je m’interesse. (Вот журналы, которыми я интересуюсь.)
Примечание. Сложные относительные местоимения duquel. de laquelle.
desquels, desquelles заменяют местоимение dont. если оно должно стоять
после существительного с предлогом. Nous avons vu une allee sur les bancs
de laquelle il у avait beaucoup de monde. (Мы увидели аллею, на скамейках
которой было много народу.)

Относительные местоимения (Сводная таблица)

Форма местоимения	Роль в предложении	Какие существительные заменяет
Qui	Подлежащее	Обозначающие как лица, так и предметы
	Косвенное дополнение глагола	Обозначающие только лица
Que	Прямое дополнение глагола	Обозначающие как лица, так и предметы
Dont	Косвенное дополнение глагола	Обозначающие как лица, так и предметы
	Дополнение существительного	
	Дополнение прилагательного	
Lequel	Подлежащее (редко)	Обычно обозначающие предметы
	Прямое дополнение (редко)	
	Косвенное дополнение	
	Обстоятельство места	
	Дополнение существительного	
Ou, d’ou	Обстоятельство места или времени	Обозначающие только предметы

Вопросительные местоимения

§ 56.	Вопросительные местоимения имеют тс же формы, что и местоиме-
ния относительные (исключая местоимение dont)*: qui, que, quoi, lequel
(laqueile, lesqueis, lesquelles). Формы ou, d’ou в вопросительном предло-
жении являются наречиями.

Употребление простых форм вопросительных местоимений и их роль
в предложении

§57.	1. Qui заменяет только существительные, обозначающие лица. В
предложении оно может быть: а) подлежащим:_______________________

Oui part?	| lz	'

- .	:-------------------------- Кто уезжает?

Qui est-ce qui part?__________________[__________________________

Примечание. Так же, как и в русском языке, сказуемое в этом случае
стоит в 3-м лице единственного числа, даже если вопрос ставится к подле-
жащему во множественном числе: Nos voisins reviendront demain. (Наши
соседи вернутся завтра.) Qui reviendra demain? (Кто вернется завтра?)
б) именной частью сказуемого: Qui etes-vous? (Кто вы?) Qui sont vos
voisins? (Кто ваши соседи?)

Примечание. Qui - именная часть сказуемого, стоит обычно перед глаго-
лом-связкой.

в) прямым дополнением:

Qui cherchez-vous?	Кого вы ищете?
Qui est-ce que vous cherchez?	

г) косвенным дополнением:

Avec qui allez-vous au theatre?	С кем вы идете в театр'?
Avec qui est-ce que vous allez au theatre?	

д) дополнением прилагательного:

De qui etes-vous content?	Кем вы довольны?
De qui est-ce que vous etes content?	

* Все вопросительные местоимения могут употребляться в сочетании с во-
просительным оборотом est-ce que (est-ce qui для подлежащего). В этом
случае в вопросительном предложении сохраняется прямой порядок слов.
2. Que* заменяет только существительные, обозначающие предметы. В
предложении оно может быть: а) подлежащим (практически только с обо-
ротом est-ce qui): Qu’est-ce qui vous interesse? (Что вас интересует?)

б) прямым дополнением:

Que lit Paul?	Что Поль читает?
Qu’est-ce que Paul lit?	
Que faites-vous?	Что вы делаете ?
Qu’est-ce que vous faites?	

3. Quoi относится только к существительным, обозначающим предметы,
или к целым высказываниям. В предложении оно может быть:

а) косвенным дополнением:

A quoi pensez-vous?	О чем вы думаете?
A quoi est-ce que vous pensez?	

б) обстоятельством места (редко времени):

En face de quoi se trouve votre maison?	Напротив чего находится ваш дом?
En face de quoi est-ce que votre maison se trouve?	

Употребление сложных форм вопросительных местоимений
и их роль в предложении

§ 58. Сложные вопросительные местоимения могут заменять существи-
тельные, обозначающие как лица,гак и предметы. Они употребляются, ко-
гда речь идет о выборе между двумя или несколькими предметами: Void
deux revues fran^aises: laquelle prendrez-vous? (Вот два французских журна-
ла: какой вы возьмете?) Void deux etudiantes. Laquelle doit partir demain?
(Вот две студентки. Какая /которая/ должна уехать завтра?)

В предложении сложные вопросительные местоимения могут быть:

а)	подлежащим: Void deux articles: lequel est plus intdressant? (Вот две ста-
тьи: какая более интересная?) Lesquels de ces etudiants apprennent la langue
fran^aise? (Какие из этих студентов изучают французский язык?)

б)	прямым дополнением: Sur la table il у a deux dictionnaires: lequel puis-je
prendre? (На столе лежат два словаря: какой я могу взять?) Lesquels de ces
rdcits avez-vous lus? (Какие из этих рассказов вы читали?)

в)	косвенным дополнением: Duquel de ces crayons avez-vous besoin? (Какой
из этих карандашей вам нужен?) Avec lequel de vos amis avez-vous passe les
vacances d’etd? (С каким из ваших друзей вы провели летние каникулы?)

г)	дополнением прилагательного: De laquelle de ces compositions etes-vous
plus content? (Каким из этих сочинений вы больше довольны?)

д)	обстоятельством: Dans laquelle des classes se trouvent maintenant vos
etudiants? (В каком из классов находятся сейчас ваши студенты?)

* В отличие от других вопросительных местоимений оно никогда не может
употребляться самостоятельно.
Сводная таблица

Форма местоимения	Роль в предложении	Какие существительные заменяет
Qui	Подлежащее	Обозначающие только лица
	Именная часть сказуемого	
	Прямое дополнение	
	Косвенное дополнение	
	Дополнение прилагательного	
Que	Подлежащее (в сочетании с оборотом est-ce qui)	Обозначающие только предметы
	Прямое дополнение	
Quoi	Косвенное дополнение	Обозначайте только предметы
	Обстоятельство	
Lequel	Подлежащее (редко)	Обозначающие как лица, так и предметы
	Прямое дополнение (редко)	
	Косвенное дополнение	
	Дополнение прилагательного	
	Обстоятельство	

Неопределенные местоимения и прилагательные

§ 59. Во французском языке различают: I) неопределенные местоимения,
употребляющиеся вместо существительного; 2) неопределенные прилага-
тельные, сопровождающие существительное:

Местоимения	Прилагательные
Tous sont venus. (Все пришли.)	Tous les dtudiants sont venus. (Все студенты пришли.)
Chacun peut prendre part A cette soirde. (Каждый может принять участие в этом вечере.)	Chaque dtudiant peut prendre part A cette soirde. (Каждый студент может принять участие в этом вечере.)

Формы неопределенных местоимений и прилагательных

§60. 1. Формы, употребляющиеся только как местоимения: on (на русский
язык не переводится), personne (никто), quelque chose (что-нибудь), rien
(ничего).

Формы, разные для неопределенных местоимений и прилагательных

Местоимения		Прилагательные	
Един, число	Множ.число	Един, число	Множ.число
chacun, -е каждый,-ая	-	chaque каждый,-ая	-
quelqu’un,	quelques -uns,	quelque	quelques
quelqu’une	quelques -unes	какой-нибудь	какие-нибудь,
кто-то, кто-нибудь	некоторые	какая-нибудь	несколько
Формы, общие для неопределенных местоимений и прилагательных:

Местоимения		Прилагательные	
Един, число	Множ. ЧИСЛО	Един, число	Множ, число
aucun, -е никто	-	aucun, -е никакой.-ая	-
autre другой, -ая	autres другие	autre другой, -ая	autres другие
	certains, -es некоторые	certain, -е некий, -ая; некпгорыи,-ая	certains, -es некоторые
meme тот (та) же самый, (-ая)	memes те же самые	meme  тот (та) же самый, (-ая)	memes те же самые
mil, -le никто	-	mil, -le никакой,-ая	nuls, -les никакие
-	plusieurs многие, некоторые	-	plusieurs многие, несколько
tout, -е  весь, всё, вся	tous*, toutes все	tout, -е весь, всё, вся	tous, toutes все

Особенности употребления некоторых неопределенных местоимений
§61. 1. При наличии в предложении местоимений personne, rien, mil,
aucun вторая частица отрицания pas опускается: Personne n’est venu. (Ни-
кто не пришел.) Rien n’est arrive. (Ничего не случилось.)
Примечание. Если местоимение rien является прямым дополнением, то в
сложных временах оно стоит между вспомогательным глаголом и
participe passl: Je n'ai rien vu. (Я ничего не видел.)

2.	Служебное неопределенное местоимение on употребляется только в роли
подлежащего. Сказуемое в этом случае выражено глаголом в 3-м лице
единственного числа. На русский язык местоимение on не переводится,
глагол же переводится 3-м лицом множественного числа: On parle partout
de ce film fran^ais. Повсюду говорят об этом французском фильме.

Примечание. В современном разговорном французском языке местоимение
on практически может заменять подлежащее любого лица и любого числа.
Перевод в этом случае зависит от контекста. En entrant Michel nous a de-
mandd: "On est fatigues?" (Входя, Мишель нас спросил: “Вы устали?”)
3. Местоимение tout в единственном числе употребляется обычно в мужском
роде и означает “всё”. Tout est clair. (Всё ясно.) J’ai tout compris. (Я всё понял.)
Во множественном числе оно употребляется как в мужском, так и в жен-
ском роде: Dans notre groupe il у a dix dtudiants. Tous s’interessent au foot-
ball. (В нашей группе десять студентов. Все интересуются футболом.)
Dans notre groupe il у a cinq dtudiantes. Toutes s’int&essent £ la musique. (B
нашей группе пять студенток. Все интересуются музыкой.)

* В местоимении tous конечное -s произносится: [tus].
Примечание. Вместо местоимения tous часто употребляется выражение
tout le monde:_______________________________________

Tous sont partis.	Все ушли (уехали).
Tout le monde est parti.	

Глагол после выражения tout le monde стоит в 3-м лице единственного числа.

Особенности употребления некоторых неопределенных прилагательных
§ 62. 1. Неопределенные прилагательные chaque, plusieurs, quelque. aucun.
nul всегда стоят перед существительным. Артикль в этом случае не упот-
ребляется: Chaque fois que Jean me rencontrais, il me posait des questions sur
mes etudes. (Каждый раз. когда Жан меня встречал, он спрашивал меня о
моей учебе.) Je connais plusieurs etudiants qui s’interessent aux arts. (Я знаю
многих студентов, которые интересуются искусством.)

2.	Мёте перед существительным означает “тот же самый” (“один и тот
же”), а после существительного или личного местоимения означает “сам”:

II dit toujours ia meme chose et repute toujours Ies memes fautes. (Он всегда
говорит одно и то же и всегда повторяет одни и те же ошибки.) La direc-
teur- meme ne le savait pas. (Сам директор этого не знал.) Ils ont fait ce tra-
vail eux- memes. (Они сделали эту работу сами.)

3.	Tout может употребляться перед существительным с артиклем и без ар-
тикля: а) перед существительным с определенным артиклем (или указа-
тельным, или притяжательным прилагательным) tout означает ’’весь”:
Je vous ai attendu toute la soiree. (Я вас ждал весь вечер.) Je repondrai a
toutes vos questions. (Я отвечу на все ваши вопросы.)

б)	перед существительным с неопределенным артиклем tout означает "це-
лый”: Victor a passe au Canada toute une annee. (Виктор провел в Канаде,
целый год.)

в)	перед существительным без артикля tout означает "каждый, любой”.
Tout ftudiant doit travailler beaucoup. (Каждый студент должен много зани-
маться.) Toute femme doit savoir cuisiner. (Каждая женщина должна уметь
готовить.)

ГЛАГОЛ

Общая характеристика глагола

§ 63.	Глагол - часть речи, обозначающая действие или состояние:

Поль читает. Paul lit.	Катрин спит. Catherine dort.

§ 64.	Во французском языке, как и в русском, глаголы имеют категории
лица, числа, наклонения, времени, залога.

А. Лицо:

1-лицо	2-лицо	3-лицо
Je parle. Я говорю.	Tu paries. Ты говоришь.	Il parle. Он говорит.

Б. Число:

Единственное число	Множественное число
Tu dcris. Ты пишешь.	Vous ecrivez. Вы пишите. | Ils ecrivent. Они пишут.
В. Наклонение:

Indicatif - изъявительное	Imperatif - повелительное	Conditionnel - условное	Subjonctif - сослагательное
Je reste ici.	Restez ici.	Je resterais ici.	Il faut que vous restiez ici.
Я остаюсь	Останьтесь	Я бы остался	Нужно, чтобы вы
здесь.	здесь.	здесь.	остались здесь.

Г. Время:

(Present)	(Passe compose)	(Imparfait)	(Futur simple)
J’dtudie се probldme.	J’aietudidce probleme.	J'&udiais се probldme	J'6tudierai се probleme.
Я изучаю эту проблему.	Я изучил эту проблему.	Я изучал эту проблему.	Я буду изучать эту проблему.

Д. Залог:

Forme active	Forme passive	Forme pronominale
Anne lave la vaisselle.	La vaisselle est lavde par Anna.	Anne se lave.
Анна моет посуду.	Посуда вымыта (моется) Анной.*	Анна моется.

В отличие от русского языка во французском глагол не имеет категории вида, и
в зависимости от контекста один и тот же глагол может переводиться или гла-
голом совершенного вида, или глаголом несовершенного вида:
Ср.: Je vous ecrirai dans deux jours. (Я вам напишу через два дня.)

Je vous ecrirai tous les deux jours. (Я вам буду писать через день.)

§ 65.	Кроме спрягаемых (личных) форм, французский глагол имеет не-
спрягаемые (неличные) формы: infinitif (lire), participe present (lisant):
participe passe (lu). g£rondif (en lisant).

Категория лица глагола

§ 66.	Во французском языке так же, как и в русском, глагол имеет три формы
лица. Лицо глагола обычно выражается при помощи приглагольных место-
имений, и употребление их в качестве подлежащего обязательно".

Русский язык	Французский язык
Ты уходишь? Да, ухожу.	Tu pars? Oui, je pars.

В русском языке местоимение-подлежащее '’я" опущено, во французском
языке je опустить нельзя.

§ 67.	Во французском языке есть некоторое количество безличных глаго-
лов, которые употребляются только в 3-м лице единственного числа. Перед
ними всегда стоит безличное местоимение il, которое на русский язык не
переводится: II СаШ.(Нужно.) II р1еи!.(Идет дождь.) 11 neige. (Идет снег.)
Некоторые личные глаголы могут употребляться как безличные. Например:

* Перевод глагола в пассивной форме зависит от контекста.

" В 3-м лице подпежащее может выражаться существительным или место-
имением. Paul se repose. (Поль отдыхает.) Personne n’est venu. (Никто не
пришел.)
II fa	it froid. (Холодно.) Il fait du vent. (Ветрено.) Il fait sombre. (Темно.) 11
est midi. (Двенадцать часов дня.) Il est arrive un malheur. (Случилось несча-
стье.) Il у а. (Есть, имеется.)

Переходные н непереходные глаголы

§ 68.	Глаголы делятся на переходные и непереходные. Переходными назы-
ваются глаголы, обозначающие действие, которое направлено на какой-
нибудь предмет. Переходные глаголы могут быть прямо-переходными и
косвенно-переходными. Прямо-переходные глаголы обозначают действие,
которое переходит на прямое дополнение (т.е. на дополнение без предло-
га): Paul attend ses amis. (Поль ждет своих друзей.) Косвенно-переходные
глаголы обозначают действие, которое переходит на косвенное дополнение
(т.е. дополнение с предлогом): Je telephone a Jacques. (Я звоню Жаку.)
Profitez de cette occasion. (Воспользуйтесь этим случаем.)

Некоторые прямо-переходные глаголы могут иметь одновременно два до-
полнения: прямое и косвенное: J 'ecris une lettre a mon frdre. (Я пишу пись-
мо своему брату.)

Непереходными называются глаголы, действие которых не переходит ни
на какой предмет: Nous resterons. (Мы останемся.) Michel court. (Мишель
бежит /бегает/).

Формы спряжения глаголов

§ 69.	Во французском языке так же. как и в русском, различают три формы
глагола: активную, пассивную и местоименную.

Активная форма

§ 70.	Активная форма показывает, что действие, выраженное глаголом,
совершается подлежащим. Активную форму могут иметь как переходные,
так и непереходные глаголы: Monique appelle [переходный глагол] sa тёсе.
(Моника зовет свою племянницу.) Michel dort [непереходный глагол]. (Ми-
шель спит.)

Пассивная форма

§71.	Пассивная форма показывает, что действие совершается дополнением
глагола, а подлежащее только испытывает это действие. Пассивную форму
могут иметь только прямо-переходные глаголы: Cette voiture est achetee par
mon cousin. (Эта машина куплена моим двоюродным братом.)

Пассивная форма образуется с помощью глагола fetre в соответствующем
времени и participe passe спрягаемого глагола. В пассивной форме
participe passe всегда согласуется в роде и числе с подлежащим.

При переходе из активной формы в пассивную прямое дополнение стано-
вится подлежащим, а подлежащее становится косвенным дополнением
(дополнением действующего лица):

Forme active	Forme passive
Serge invite Franijoise. Серж приглашает Франсуазу.	Fran^oise est invitde par Serge. Франсуаза приглашена (приглашается) Сержем.
Если в активной форме подлежащее выражено неопределенным местоиме-

нием on, в пассивной форме дополнение действующего лица отсутствует:
On a bien traduit ces textes. Ces textes ont ete bien traduits. (Эти тексты пере-
вели хорошо. Эти тексты были переведены хорошо.)

Conjugaison du verbe "i		nviter” a la forme passive	
Present		Passd compose	
je suis invite (-e)		j’ai ete invite (-e)	
tu es invite (-e)		tu as ete invite (-e)	
il (elle) est invite(-e)		il (elle) a ete invite(-e)	
nous sommes invites (-es)		nous avons ete invites(-es)	
vous etes invite (-e, -s, -es)		vous avez ete invite (-e, -s, -es)	
ils (elles) sont invites(-es)		ils (elles) ont ete invites (-es)	
Imparfait		Passe simple	
J’dtais invitd (-e)		Je fus invite (-e)	
Futur simple	Conditionnel pr£sent		Subjonctif present
Je serai invite (-e)	Je serais invite (-e)		que je sois invite (-e)

Дополнение действущего лица в пассивной форме вводится предлогом par
или de. Чаще употребляется предлог par: Се roman est ecrit par Guy de
Maupassant. (Этот роман написан Ги де Мопассаном.)

Предлог de обычно употребляется:

1. П	осле глаголов aimer adorer (обожать), ddtester (ненавидеть), тёр riser
(презирать), estimer (уважать), respecter (уважать), accompagner (сопро-
вождать): Cet eleve est aime et respecte de tous ses camarades. (Этот студент
любим и уважаем всеми своими товарищами.)

2. п	осле глаголов couvrir (накрывать), entourer (окружать), orner (укра-
шать), charger (нагружать), remplir (наполнять), border (окаймлять) и не-

которых других, если косвенное дополнение не является непосредственным
источником действия: Les rues sont couvertes de neige. (Улицы покрыты
снегом.) La maison etait огпёе de colonnes. (Дом был украшен колоннами.)
Перед дополнением являющимся действительным источником действия,
употребляется предлог par: La scene dtait omee de fleurs et de drapeaux par
les etudiants. (Студентами сцена была украшена цветами и флагами.)
Примечание. После глаголов, требующих предлога de. частичный ар-
тикль и неопределенный артикль множественного числа опускаются по
общему правилу: Les arbres sont converts de neige. (Деревья покрыты сне-
гом.) Les murs etaient omes de tapis turcs. (Стены были украшены турецкими
коврами.) Но: Le mur etait огпё d’un tapis turc. (Стена была украшена турец-
ким ковром.)

Местоименная форма

§ 72.	В местоименной форме перед инфинитивом стоит возвратная частица

se. которая при спряжении изменяется в зависимости от лица и числа глагола:

se lever - вставать:	Je me leve.	Nous nous levons.  Tu te leves.	Vous vous levez.  II (elle, on) se leve.	Ils (elles) se levent.
Примечание. Если по смыслу инфинитив относится к 1-му или 2-му ли-
цу, то возвратная частица принимает соответствующую форму: Je dois me
reposer. (Я должен отдохнуть.) Je vous propose de vous reposer. (Я вам пред-
лагаю отдохнуть.)

§ 73.	В утвердительной форме повелительного наклонения возвратная час-
тица стоит за глаголом, причем безударная форма te заменяется ударной
формой toi: Repose-toi. (Отдохни.) Reposons-nous. (Отдохнем.) Reposez-
vous. (Отдохните.)

§ 74.	В сложных временах все местоименные глаголы спрягаются с глаго-
лом &ге. В этих временах participe passe местоименных глаголов согласу-
ется в роде и числе с местоименной частицей, если она играет роль прямо-
го дополнения. Ср.: a) Elle s'est lavde. (Она умылась. Она умыла (кого?)
себя.) Частица se играет роль прямого дополнения, и participe passd стоит в
единственном числе в женском роде, б) Elle s’est lave les mains. Она вы-
мыла себе руки. Она вымыла (что?) руки. Она вымыла руки (кому?) себе.
Частица se играет роль косвенного дополнения и согласования participe
passd не происходит. Однако поскольку второй случай (под пунктом ”б“)
встречается чрезвычайно редко, то можно считать, что практически в
сложных временах participe passe местоименных глаголов согласуется в
роде и числе с подлежащим.

Деление глаголов на группы по типам спряжения

§ 75.	По типам спряжения глаголы делятся на три группы. К 1-й группе
относятся все глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ег (кроме глаго-
лов aller и envoyer): parler. Ко 2-й группе относятся глаголы, оканчиваю-
щиеся в инфинитиве на -ir и имеющие во множественном числе Indicatif
present (и в производных от него временах) суффикс -iss: finir - nous finis-
sons, je finissais. К 3-й группе относятся: а) глаголы с инфинитивом на -ir,
не имеющие суффикса -iss: partir - nous partons; б) глаголы с инфинитивом
на -re: attendre. в) глаголы с инфинитивом на -oir: recevoir;*

Наклонения

§ 76.	В русском языке глагол имеет три наклонения: изъявительное, пове-
лительное, сослагательное**. Во французском языке - четыре наклонения:
indicatif (изъявительное), imperatif (повелительное), conditionnel (услов-
ное), subjonctif (сослагательное).

Времена

§ 77.	Во французском языке глагол имеет большее количество времен, чем
в русском. Это объясняется тем. что во французском языке есть времена,
которые указывают не только на отнесенность действия к плану настояще-
го, прошедшего или будущего, но и на временную соотнесенность данного
действия с каким-либо другим действием. Так, например, passe compose

* Сводная таблица спряжения глаголов дается в приложении.

** Иногда это наклонение называют условным.
выражает отнесенность действия к плану прошлого (Monique est venue. -
Моника пришла ), a imparfait - не только отнесенность действия к плану
прошлого, но и его одновременность по отношению к какому-то другому
прошедшему действию или моменту прошлого (Monique est venue, quand
nous ddjeunions. - Моника пришла, когда мы обедали.) (Hier matin, A dix
heures. il £tait encore a la maison. - Вчера в десять утра он был еще дома.)

Образование времен

§ 78.	Времена бывают простые (temps simples) и сложные (temps
composes). Простые времена образуются без вспомогательного глагола: Ils
partent. (Они уезжают.)

Сложные времена состоят из вспомогательного (в одном из простых вре-
мен) и participe pass£ спрягаемого глагола: Ils sont partis. (Они уехали.)

§ 79.	Все переходные и большинство непереходных глаголов спрягаются в
сложных временах с вспомогательным глаголом avoir. С глаголом etre
спрягаются: 1) все местоименные глаголы; 2) все глаголы в страдательной
форме; 3) следующие непереходные глаголы: entrer - sortir, arriver - par-
tir. monter - descendre, aller - venir, naitre - mourir. rester, tomber,
revenir. rentrer. devenir. Глаголы entrer, monter. descendre. sortir, ren-
trer могут употребляться с прямым дополнением. В этом случае они спря-
гаются с глаголом avoir.

Gaston a sorti la voiture du garage. - Гастон вывел машину из гаража.

Le programmeur a entre les donnees dans Tordinateur. - Программист
ввел данные в компьютер.

Простые и сложные времена глагола

Наклонение	Времена	
	Простые	Сложные
Indicatif	Present, imparfait, pass£ simple, futur simple, futur dans le passe	Passe compose, plus-que-parfait, passd anterieur, futur anterieur
Imperatif	Imperatif present	Imperatif passtf
Conditionnel	Conditionnel present	Conditionnel passe
Subjonctif	Subjonctif present, imparfait du subjonctif	Subjonctif pass6, plus-que-parfait du subjonctif

Основные и производные формы времени

§ 80. Основных форм, от которых образуются времена французских глаго-
лов, четыре:__________________________________________________

Основные формы	Производные формы
Infinitif	Futur simple, futur dans le pass£, conditionnel present
Present de Г indicatif	Imparfait de 1’indicatif. subjonctif present, impdratif
Passe simple	Imparfait du subjonctif

* В данном курсе не изучается.
298
Participe passe	Все сложные времена: passd compose, plus-que- parfait, passe antdrieur, futur antdrieur, conditionnel passe, subjonctif passe, plus-que-parfait de subjonctif

Спряжение глаголов в основных временных формах -
в present de I’indicatif и passd simple

§ 81.	В present de I’indicatif глаголы 1-й группы имеют во всех формах од-
ну основу, к которой прибавляются личные окончания -е, -es, -е, -ons,
-ez, -ent:

Infinitif: marcher
Je marche	Nous marchons

Tu marches	Vous marchez

11. elle marche	Ils, elles marchent

§ 82.	В present de I’indicatif глаголы 2-й группы имеют во множественном
числе после основы суффикс -iss. Окончания глаголов 2-й группы: -is, -is, -
it. -ons, -ez. -ent:

Infinitif: finir
Je finis	Nous finissons

Tu finis	Vous finissez

II, elle finit	Ils,elles finissent

§ 83. Глаголы 3-й группы имеют одну или несколько основ и различные
окончания как в infinitif, так и в present de I’indicatif*. Некоторые из этих
глаголов объединяются в следующие подгруппы:

1)	два глагола с окончанием -er: aller. envoyer;

2)	глаголы на -ir (не имеющие суффикса -iss):

а)	глаголы на -tir. -mir. -vir: partir - уезжать, donnir - спать, servir -
служить;

б)	глаголы на -vrir. -frir: ouvrir - открывать, offrir - предлагать;

в)	глаголы venir (приходить), tenir (держать) и производные от них;

г)	глаголы, не входящие в подгруппы: courir - бежать, mourir - умирать;

3)	глаголы на -oir:
a) recevoir - получать, apercevoir - замечать, devoir - долженствовать;

б)	не входящие в подгруппы: avoir - иметь, s’asseoir - садиться, pouvoir -
мочь, savoir - знать, voir - видеть, vouloir - хотеть;

4)	глаголы на -ге:
а) глаголы на -endre. -ondre: vendre - продавать, rdpondre - отвечать.

Исключение: глагол prendre (брать) и производные от него;

б)	глаголы на -aindre, -eindre, -oindre: craindre - бояться, dteindre - га-
сить, rdjoindre - присоединяться;

в)	глаголы на -uire: traduire - переводить;

* В данном курсе не изучается.

’* См. спряжение глаголов в приложении.
г)	глаголы на -aitre: connaitre - знать;

д)	глаголы, не входящие в подгруппы: battre - бить, boire - пить, croire -
верить, думать, lire - читать, mettre - класть, надевать, naitre - рож-
даться, dire - говорить, ёспге - писать, etre - быть, faire - делать,
plaire - нравиться, rire - смеяться, suivre - следовать.

Окончания глаголов 3-й группы в present de I’indicatif
(Сводная таблица)

Лицо	Един, число	Множ, число
1-е	-s; je pars  -х; je рейх  -е; j’ouvre	-ons; nous partons  -ons; nous pouvons  -ons; nous ouvrons
2-е	-s; tu pars  -x; tu рейх  -es; tu ouvres	-ez. vous partez  -ez; vous pouvez  -ez; vous ouvrez
3-е	-t; il part, il peut  -d; il attend -e; il ouvre	-ent; ils partent -ent; ils peuvent -ent; ils attendent -ent; ils ouvrent

§ 84. Раззё simple глаголов 1-й группы образуется от основы infinitif и
имеет следующие окончания: -ai*, -as, -a, -ames, -ates, -irent:

Infinitif: parler	Je parlai Tu parlas II, elle parla	Nous parlames Voue parlates Ils, elles parlerent

§ 85. Passi simple глаголов 2-й группы образуется от основы infinitif и
имеет следующие окончания: -is, -is, -it, -imes, -ites, -irent:

Infinitif: finir	Je finis Tu finis II, elle finit	Nous finimes  Vous finites Ils, elle fmirent

§ 86. Основа глаголов 3-й группы в passi simple может очень сильно отли-
чаться от основ этих же глаголов в других временах (ёспге - j’ecrivis, naitre
- je naquis). Иногда она совпадает с формой participe passe (lire - lu - je lus).
Passe simple глаголов 3-й группы имеет два типа окончаний:

а) С гласной i: -is, -is, -it, -imes, -ites, -irent:

Infinitif: partir	Je partis Tu partis 11, elle partit	Nous partimes Vous partites Ils, elles partirent

б) с гласной u: -us, -us, -ut. -times, -Ates, -urent:

Infinitif: vouloir	Je voulus Tu voulus II, elle voulut	Nous voulumes Vous voulutes Ils, elles voulurent

* Окончание -ai произносится как [е].
Исключения: глагол aller (образует passe simple по типу глаголов 1-й
группы); глаголы venir, tenir и производные от них:

	Je vins Tu vins 11, elle vint	Nous vinmes Vous vintes Ils. elles vinrent	
а также глаголы avoir и etre -			
J'eus [у] Tu eus 11, elle eut	Nous eumes  Vous eutes Ils, elles eurent	Je fus Tu fus II, elle fut	Nous fumes  Vous futes Ils, elles furent

§ 87. Значок (Л) в окончаниях 1-го и 2-го лица множественного числа на
произношение гласной не влияет.

Производные временные формы

§ 88. Времена, образованные от infinitif: глаголы 1-й и 2-й группы

1. Futur simple глаголов этих групп образуется путем прибавления к infinitif окончаний: -ai*, -as, -а, -ons, -ez, -ont.	2. Futur dans le passe** глаголов этих групп образуется путем прибавле- ния к infinitif окончаний: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient

Infinitif: manger (1-я группа); finir (2-я группа)

Je	manger- finir-	-ai	Je	manger- finir-	-ais
Tu		-as	Tu		-ais
11, elle		-a	11, elle		-ait
Nous		-ons	Nous		-ions
Vous		-ez	Vous		-iez
Ils, elles		-ont	Ils, elles		-aient

Глаголы 3-й группы

1. Глаголы на -ir образуют futur simple и futur dans le passe гак же, как гла-
голы 1 и 2 группы:

Infinitif: partir

Je	partir-	-ai	Je	partir-	-ais
Tu		-as	Tu		-ais
II, elle		-a	11, elle		-ait
Nous		-ons	Nous		-ions
Vous		-ez	Vous		-iez
Ils, elles		-ont	Ils, elles		-aient

* Окончание -ai произносится как (е).

“ По форме futur dans le passe совпадает c conditionnel present, поэтому
этот последний отдельно не дается.
2. У глаголов на -ге отбрасывается конечное непроизносимое -е:
Infinitif: lire

Je	lir-	-ai	Je	lir-	-ais
Tu		-as	Tu		-ais
II, elle		-a	II, elle		-ait
Nous		-ons	Nous		-ions
Vous		-ez	Vous		-iez
Ils, elles		-ont	Ils, elles		-aient

3. У глаголов на -oir (типа recevoir) опускаются звуки [wa| (в орфографии oi):
Infinitif: recev(oi)r

Je	recevr-	-ai	Je	recevr-	-ais
Tu		-as	Tu		-ais
II, elle		-a	II, elle		-ait
Nous		-ons	Nous		-ions
Vous		-ez	Vous		-iez
Ils, elles		-ont	Ils, elles		-aient

4. Следующие глаголы имеют особые формы futur simple и futur dans le passe:

Infinitif	Futur simple	Futur dans le passe	Infinitif	Futur simple	Futur dans le passe
Aller	J’irai	J’irais	Mourir	Je mourrai	Je mourrais
Avoir	J’aurai	J’aurais	Pouvoir	Je pourrai	Je pourrais
Courir	Je courrai	Je courrais	Savoir	Je saurai	Je saurais
Envoyer	J’envenai	J'enverrais	Tenir	Je tiendrai	Je tiendrais
Etre	Je serai	Je serais	Venir	Je viendrai	Je viendrais
Faire	Je ferai	Je ferais	Voir	Je verrai	Je verrais
Falloir	il faudra	il faudrait	Vouloir	Je voudrai	Je voudrais

§ 89. Времена, образующиеся от present de I’indicatif:

1. Imparfait de Г indicatif глаголов всех групп образуется от основы 1-го
лица множественного числа present de I’indicatif путем прибавления окон-
чаний -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient:

1-я группа: Nous parl-ons	2-я группа: Nous finiss-ons

Je	pari-	-ais	Je	finiss-	-ais
Tu		-ais	Tu		-ais
II, elle		-ait	II, elle		-ait
Nous		-ions	Nous		-ions
Vous		-iez	Vous		-iez
Ils, elles		-aient	Ils, elles		-aient
3-я группа: Nous attend-ons	Nous ven-ons

Je		attend-	-ais	Je	ven-	-ais
Tu		-ais	Tu		-ais
II, elle		-ait	II, elle		-ait
Nous		-ions	Nous		-ions
Vous		-iez	Vous		-iez
Ils, elles		-aient	Ils, elles		-aient

Исключение: глагол etre-j etais.

2. Subjonctif present образуется от основы 3-го лица множественного числа
present de I’indicatif путем прибавления окончаний: -е, -es, -е, -ions,
-iez, -ent:

1-я группа: Ils march-ent	2-я группа: Ils finiss-ent

Que je	march-	-e	Que je	finiss-	-e
Que tu		-es	Que tu		-es
Qu'il, elle		-e	Qu'il, elle		-e
Que nous		-ions	Que nous		-ions
Que vous		-iez	Que vous		-iez
Qu'ils, elles		-ent	Qu'ils, elles		-ent

3-я группа: Ils attend-ent

Queje (j')	attend-	-e	Que nous	at- tend-	-ions
Que tu		-es	Que vous		-iez
Qu'il, elle		-e	Qu'ils, elles		-ent

Особую основу в subjonctif present имеют глаголы: faire - Que je fasse. pou-
voir - Que je puisse. savoir - Que je sache.

Некоторые глаголы имеют две основы в subjonctif present: первая основа -
для 1. 2, 3-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа;
вторая основа - для 1-го и 2-го лица множественного числа. Вторая основа
в этих глаголах образуется от 1-го лица множественного числа present de
I’indicatif: nous allons - que nous allions, nous voul-ons - que nous voulions.

Infinitif	Subjonctif	
	1-е лицо един, числа	1 -e лицо и 2-е лицо множ, числа
Aller	Que j'aille	Que nous allions; Que vous alliez
Boir	Queje boive	Que nous buvions, Que vous buviez
Prendre и другие гла- голы этой подгруппы	Que je prenne	Que nous prenions; Que vous preniez
Recevoir	Que je re^oive	Que nous recevions, Que vous receviez
Venir	Queje vienne	Que nous venions, Que vous veniez
Voir	Queje voie	Que nous voyions; Que vous voyiez
Vouloir	Que je veuille	Que nous voulions; Que vous vouliez
Примечание. Все глаголы, за исключением глаголов, имеющих в subjonctif
особую форму; в 1-м и 2-м лицах множественного числа subjonctif present име-
ют ту же форму; что в 1 -м и 2-м лицах множественного числа в imparfait.

Глаголы avoir и etre

Avoir	___		Etre	
que j’aie que tu aies qu’il ait	que nous ayons que vous ayez qu’ils aient	que je sois que tu sois qu’il soit	que nous soyons que vous soyez qu’ils soient

3. Imperatif представляет собой не что иное, как 2-е лицо единственного
числа и 1-е и 2-е лица множественного числа prdsent de 1’indicatif, но без
приглагольного местоимения-подлежащего.

Present de Г indicatif		Imperatif
1 -я группа	Tu entres. Nous entrons. Vous entrez.	Entre*! Entrons! Entrez!
2-я группа	Tu finis. Nous finissons. Vous finissez.	Finis! Finissons! Finissez!
3-я группа	Tu attends. Nous attendons. Vous attendez.	Attends! Attendons!  Attendez!

Исключения: avoir, etre, savoir:

| Aie! Ayons! Ayez! | Sois! Soyons! Soyez! | Sache! Sachons! Sachez! |

§ 90. Времена, образующиеся с помощью participe passd. Все сложные вре-
мена образуются при помощи простых форм вспомогательных глаголов
avoir и etre и participe passe спрягаемого глагола.

1.	Pass£ compose образуется при помощи present вспомогательного глаго-
ла:	J’ai parle.	Je suis arrivd(e).

2.	Plus-que-parfait образуется при помощи imparfait вспомогательного гла-
гола.	J'avais parle	J’etais arrivd(e)

3.	Pass£ anterieur образуется при помощи passe simple вспомогательного
глагола:	J’eus parle	Je fus arrive(e)

4	Futur anterieur образуется при помощи futur simple вспомогательного
глагола:	J’aurai parle	Je serai arrive(e)

5.	Subjonctif passd образуется при помощи subjonctif prdsent вспомогатель-
ного глагола: Que j’aie parle Queje sois arrivd(e)

6.	Conditionnel pass£ образуется при помощи conditionnel present вспомо-
гательного глагола. J’aurais parle Je serais arriv6(e)

* В глаголах 1-й группы, в глаголах 3-й группы на -frir, -vrir, а также в
глаголах cueillir (собирать) и aller во 2-м лице единственного числа
отбрасывается окончание -s, если за ними не следуют местоимения еп или
у: Parles-en! (Расскажи об этом!). Penses-y! (Подумай об этом!)
Окончания глаголов 1, 2 и 3-й групп в простых временах
(Сводная таблица)

Indicatif										
Present									Imparfait	
Лицо	1-я гр. 12-я гр.		1 3-я гр.			1-ягр.	1 2-ягр.	З-ягр.	Для трех групп	
	Един, число					Множ, число			Ед число	Мн.число
l-e		-is	-S	-X	-e	-ons	-(iss)ons	-ons	-ais	-ions
2-е	-es	-is	-S	-X	-es	-ez	-(iss)ez	-ez	-ais	-iez
3-е	-е	-it	-t	-d	-e	-ent	-(iss)ent	-ent	-ait	-aient

Passe simple								
Лицо |	1 1-ягр- 1	1 2-ягр. |	|	3-я гр.		1-ягр.	1 2-ягр. |	|	3-я rp.	
Един, число					Множ.число			
l-e	-ai	-is	-is	-us	-ames	-imes	-imes	-umes
2-е	-as	-is	-is	-us	-ales	-ites	-ites	-utes
3-е	-а	-it	-it	-ut	-erent	-irent	-irent	-went

	Indicatif			|	Subjonctif		
Для трех групп						
Лицо	Futur simple		Futur dans le passe		Present	
	Ед. число	Мн.число	Ед. число	Мн.число	Ед. число	Мн.число
l-e	-ai	-ons	-ais	-ions	-e	-ions
2-е	-as	-ez	-ais	-iez	-es	-iez
3-е	-a	-ent	-ait	-aient	-e	-ent

Особенности спряжения некоторых глаголов 1-й группы

§91. Некоторые глаголы I-й группы имеют фонетические и орфографиче-
ские особенности:

1. Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -eler, -eter удваивают 1 и t
перед немым слогом (т е. перед слогом, содержащим непроизносимое е:
appeler (звать), jeter (бросать):

Indicatif			
Present		Futur simple*	
j’appelle	je jette	j'appellerai	jejetterai
nous appelons	nous jetons	nous appellerons	nous jetterons

Исключение: Глаголы acheter (покупать), geler (морозить, вымерзать) и
некоторые другие, которые вместо удвоения 1 и t принимают accent grave
над е, предшествующей 1 или t.

* Такое же удвоение I и t характерно для Conditional present
Indicatif

Present		Futur simple	
j’achete	je gele	j'acheterai	je gelerai
nous achetons	nous gelons	nous acheterons	nous gelerons

2. Глаголы, имеющие в инфинитиве е в предпоследнем слоге, изменяют е
на ё перед немым слогом: mener (вести).

Indicatif	
Present	Futur simple*
je mene, nous menons	je menerai, nous menerons

3. Глаголы, имеющие в инфинитиве ё в предпоследнем слоге, изменяют ё
на ё перед немым слогом.

Исключение: futur simple, futur dans le passe и conditionnel present, где
сохраняется орфографически ё, хотя сам звук произносится как |е|:
гёрёСег (повторять).

Indicatif	
Present	Futur simple
je repete, nous repetons	je repeterai [re-pc-tre], nous repeterons

4. Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ger. принимают е немое
перед буквами а, о: manger (есть). ___________________________

Indicatif	
Present	Imparfait
je mange, nous mangeons	je mangeais, nous mangions

5. Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -сег, имеют q перед а, о:
commencer (начинать)._________________________________________

Indicatif	
Present	Imparfait
je commence, nous commen^ons	je comments, nous commencions

6. Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ier имеют два i в 1-м и
2-м лице множественного числа в imparfait de Tindicatif и present du
subjonctif: ё<шИег (изучать)._________________________________

Indicatif	Subjonctif
Imparfait	Present
nous etudiions, vous etudiiez	que nous etudiions, que vous etudiiez

7. Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -oyer. -uyer. изменяют у на
i перед немым слогом: employer (употреблять), ennuyer (надоедать)._

Indicatif			
Present		Futur simple	
j’emploie	j'ennuie	j’emploierai	j’ennuierai
nous employons	nous ennuyons	nous emploierons	nous ennuierons

* Такие изменения характерны и для conditionnel present.
8. Глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ауег, могут иметь двойную ор-
фографию в формах с немым слогом: или сохранять у, или менять его на i.

	Indicatif		
Present	Futur simple
je paie [ре], je paye [pej]	je paierai, je payerai
nous payons	nous paierons, nous payerons

Образование отрицательной формы глагола

§ 92.	Отрицательная форма глагола во французском языке образуется с
помощью двух отрицательных частиц, пе и pas. Ne ставится перед глаго-
лом, pas - после него; в сложных временах пе ставится перед вспомога-
тельным глаголом, pas - после него: Je ne mange pas. (Я не ем.) Nous пе
mangeons pas. (Мы не едим.) Je n’ai pas mangd. (Я не ел.) Nous n’avons pas
mangd. (Мы не ели.)

Вторая часть отрицания pas может быть заменена другим отрицательным
словом: point, plus, jamais, rien, personne и др.: Nous ne chanterons plus.
(Мы больше не будем петь.) Je n’ai jamais ete a Paris. (Я никогда не был в
Париже.) II n’a rien vu. (Он ничего не видел.)

Примечание. Если второе отрицание выражено местоимением personne.
то это местоимение в сложных временах стоит после participe passe:
Nous n’avons vu personne. Мы никого не видели.)

Образование вопросительной формы глагола

§ 93.	При образовании вопросительной формы глагола может использоваться
как обратный порядок слов (инверсия), так и прямой, причем для разговорного
языка этот последний более характерен*.

Инверсия бывает простая и сложная. Если подлежащее выражено личным
приглагольным местоимением, указательным местоимением се или неоп-
ределенно-личным местоимением on, то используется простая инверсия:
подлежащее стоит после глагола (в сложных временах после вспомога-
тельного глагола) и присоединяется к глаголу при помощи дефиса: Restez-
vous? (Вы остаетесь?) Etes-vous restd? (Вы остались?) Est-ce loin d’ici? (Это
далеко отсюда?) Est-on pret? (Готов(ы)?)

Примечание. Если глагол в 3-ем лице единственного числа оканчивается
на -е или -а, то между глаголом и местоимением вставляется буква t:
Mange-t-il? (Он ест?) Va-t-il a la bibliothdque? (Он идет в библиотеку?) A-t-
elle dcrit & Jean? (Она написала Жану?)

* Однако это замечание не распространяется на целый ряд вопросительных
предложений, где употребление инверсии закреплено языковой традицией:
Comment allez-vous? (Как поживаете?) Quel age avez-vous? (Сколько вам
лет? /Какой возраст вы имеете?/) Quel temps fait-il? (Какая погода?) Quelle
heure est-il? (Который час?)
Примечание. В 1-м лице единственного числа перестановка местоиме-
ния-подлежащего допускается только с некоторыми односложными глаго-
лами: Ai-je? Dois-je? Puis*-je? Suis-je? Местоимение je в этом случае про-
износится как [з]: [ез]; [dwasJ; [рцi 3],[sqi 3].

Если подлежащее выражено существительным, то подлежащее остается
перед глаголом, но повторяется после него в форме приглагольного место-
имения 3-го лица соответствующего рода и числа: Vos enfants sont-ils ici?
(Ваши дети здесь?) Votre fille que fait-elle? (Что делает ваша дочь?) Vos
parents ou vont-ils? (Куда едут ваши родители?)

Примечание. В разговорном языке в этом случае возможно использовать
и простую инверсию (ее не рекомендуется использовать при вопроситель-
ном слове pourquoi). Que fait votre fille? Oil vont vos parents?

Прямой порядок слов используется при наличии вопросительного оборота
est-ce que**, а также в случаях, рассматриваемых в § 181: Est-ce que vous
partez? (Вы уходите?) Quand est-ce que vous partez? (Когда вы уходите?)
Примечание. В современном разговорном языке очень часто общий во-
прос, (т е. вопрос, на который можно ответить "да” или "нет”) выражается
только при помощи интонации. Vous partez? (Вы уезжаете?)

Эта же тенденция использования вопросительной интонации наблюдается
и в случае специального вопроса (т.е. вопроса, на который нельзя ответить
просто “да" или "нет") в фамильярном стиле речи, при этом вопроситель-
ное слово переносится на конец предложения: Vous partez quand?

Употребление времен изъявительного наклонения

§ 94.	Изъявительное наклонение обозначает действие, которое мыслится
как реальное в плане настоящего, прошедшего или будущего. В этом слу-
чае либо утверждается, что действие происходит (или не происходит), либо
ставится вопрос: Pierre part. (Пьер уезжает.) Pierre ne part pas. (Пьер не
уезжает.) Pierre part? (Пьер уезжает?)

Present de I’indicatif

§ 95.	Present de I’indicatif имеет употребление, аналогичное употреблению
настоящего времени в русском языке.

* Вторая форма 1-го лица единственного числа глагола pouvoir.

** Употребление оборота est-ce que обязательно для 1-го лица единствен-
ного числа: Est-ce queje lis bien? - Я хорошо читаю9
Present de Tindicatif употребляется			
для обозначе- ния действия, совершающе- гося в момент речи	для обозначения действия, повто- ряющегося или являющегося обычным, посто- янным	для обозначения действия будуще- го в стилистиче- ских целях для придания живости рассказу	вместо futur simple после ус- ловного si.
У attends mes amis. (Я жду своих друзей.)	Le soir nous regar- dons la tele. (Вече- ром мы смотрим телепередачи.)	Demain je vais* au theatre. (Завтра я иду в театр.)	Si je suis libre, je viendrai chez vous. (Если я буду свободен, я приду к вам.)

Pass£ compost и pass6 simple

§ 96.	Passe compose и passe simple употребляются для обозначения закон-
ченного действия, имевшего место в прошлом, и обычно соответствуют в
русском языке прошедшему времени глаголов совершенного вида.

Разница между passe compose и passe simple скорее стилистическая: passe
compose обозначает действие, связанное с настоящим, и может употреб-
ляться как в разговорном, так и в письменном языке, passe simple обозна-
чает действие, не связанное с настоящим, и никогда не употребляется в
разговорном языке. Passe simple - форма, широко употребляющаяся во всех
литературных стилях: в повествовании, докладах, лекциях и т.п. Кроме
основного значения - выражения законченного прошедшего действия, разьё
composd и passe simple в контексте могут употребляться:

Для обозначения действия длитель- кого, но ограни- ченного по времени**	П a passe 11 passa		trois semaines dans cette ville.		Он провел в этом городе три недели.
	Elle a attendu Elle attendis		deux heures.		Она ждала (про- ждала) два часа.
	Il a longtemps attendu П attendit longtemps			ses amis.	Он долго ждал своих друзей.
Для обозначения действия повтряю- щегося, но ограни- ченное число раз	Il a hi	la lettre plusieurs fois.			Он прочитал пись- мо несколько раз.
	Il lut				
	Elle est venue		deux fois		Она приходила два раза.
	Elle vint				
Для обозначения действий, следую- щих друг за другом	Il est entre. a pris sa serviette et (il) est sorti.				Он вошел, взял свой портфель и вышел.
	11 entra, pris sa serviette et sortit.				
Для обозначения начала действия	Tout a coup le petit a pleure.				Вдруг малыш заплакал.
	Tout a coup le petit pleura.				

* Вместо jirai.

** Слово longtemps тоже ограничивает длительность действия.
Imparfait

§ 97.	Основное значение imparfait - обозначение одновременности по от-
ношению к прошлому. Imparfait обозначает незаконченное прошедшее
действие и обычно соответствует в русском языке прошедшему времени
глаголов несовершенного вида: Nous attendions le train. (Мы ждали поез-
да.) Il faisait moins vingt, le vent soufilait, tout Ie monde marchait vite. (Было
двадцать градусов мороза, дул ветер, все шли быстро.)

Примечание. В контексте imparfait может употребляться:

Для обозначения действий обычных, повторяющихся	Chaque soir nous regardions la teld, jouions aux dchecs et lisions des joumaux. Часто повторяемость дейст- вия выражена наречиями: d’habitude, souvent и т.п.	Каждый вечер мы смотрели телепере- дачи, играли в шах- маты и читали газе- ты.
Для обозначения дей- ствий, протекающих одновременно, параллельно	Pendant que Monsieur Thi- baut prenait sa douche, Paul faisait de la gymnastique. Оба глагола стоят в imparfait	Пока мсье Тибо принимал душ. Поль делал гимнастику.
Для обозначения дей- ствия, данного в про- цессе его совершения, тогда как другое дей- ствие происходит на его фоне и является полностью завершенным	Quand Madame Thibaut sor- tait de chez elle, elle a vu (vit) sa voisine.  Действие, данное в процессе совершения, выражается с помощью imparfait, действие завершенное - с помощью passd compos£ или passe simple	Когда мадам Тибо выходила из квар- тиры. она увидела свою соседку.
В косвенной речи вме- сто present прямой ре- чи, если глагол главно- го предложения стоит в одном из прошедших времен	Elle m’a demandd: "Vous avez faim?"  Elle m’a demand^ si j’avais faim.	Она меня спросила: "Вы хотите есть?" Она меня спросила, хочу ли я есть.
Вместо conditionnel present, после si ус- ловного	S’il faisait beau demain. nous irions a la campagne.	Если бы завтра была хорошая погода, мы бы поехали за город.

Plus-que-parfait

§ 98.	Plus-que-parfait обозначает прошедшее действие, совершившееся
раньше другого прошедшего действия. На русский язык plus-que-parfait
может переводиться глаголом как совершенного, так и несовершенного
вида: Michel a lu les lettres qu’on avait apportees la veille. (Мишель прочитал
письма, которые принесли накануне.) Le matin tout etait blanc: il avait neige
toute la nuit. (Утром все было белым: снег шел всю ночь.)

Plus-que-parfait может употребляться в независимом, главном и придаточ-
ном предложениях: а) в независимом предложении: Le petit Serge connais-
sail bien la biographic de ce heros. Ils Г avaient lue a Г ecole. (Маленький
Серж хорошо знал биографию этого героя. Они ее читали в школе.)

б)	в главном предложении: (Quand nous sommes arrives a la gare. le train
etait (deja) parti. (Когда мы приехали на вокзал, поезд уже ушел.)

в)	в придаточном предложении: Il nous a parle du film qu’il avait vu. (Он
рассказал нам о фильме, который он видел.)

Примечания: 1. В косвенной речи plus-que-parfait заменяет passe compose
прямой речи, если глагол главного предложения стоит в прошедшем вре-
мени: Madame Thibaut a dit: "Je suis allee au Musee du Louvre". (Мадам Ти-
бо сказала: "Я ходила в Лувр" ) Madame Thibaut a dit qu elle dtail allee au
Musee du Louvre. (Мадам Тибо сказала, что она ходила в Лувр.)

2.	Plus-que-parfait заменяет conditionnel passe после si-условного: Si vous
etiez venu chez moi hier soir. nous aurions joue aux echecs. (Если бы вы вче-
ра вечером пришли ко мне. мы бы сыграли в шахматы.)

3.	Plus-que-parfait обычно не употребляется в придаточных временных
предложениях, если глагол главного стоит в passe compose или в passe
simple. Для того чтобы в этом случае подчеркнуть непосредственное пред-
шествование, в разговорном языке употребляется особая форма - passe
surcomposd, а в книжном - passe antdrieur. Однако в разговорном языке
обычно или употребляют два passe compose (Je suis venu. quand ils ont dine.
- Я пришел, когда они поужинали.), или меняют конструкцию так, что plus-
que-parfait употребляется не в придаточном предложении, а в главном
(Quand je suis venu. ils avaient dine. - Когда я пришел, они (уже) поужина-
ли.)

Passe anterieur

§	99. Passd antdrieur обозначает законченное прошедшее действие, непо-
средственно предшествовавшее другому прошедшему действию, выражен-
ному passe simple. Обычно passe anterieur употребляется в придаточных
временных предложениях, вводимых союзами des que. aussitot que (как
только); apres que (после того), a peine que (едва). На русский язык passe
antdrieur переводится глаголом совершенного вида: Des que I’artiste eut
apparu sur la scene, le public comment a applaudir. (Как только артист поя-
вился на сцене, публика начала аплодировать.)

Passe immddiat

§100	. Passd immddiat обозначает действие, только что совершившееся. Оно
образуется с помощью present глагола venir и инфинитива спрягаемого
глагола. Между глаголом venir и инфинитивом ставится предлог de: -
Quand est-ce que vous avez vu Lucie? (- Когда вы видели Люси?) - Je
viens de la rencontrcr dans la rue. (- Я только что встретил ее на улице.)

Passd immddiat dans lc passe

§101	. Passd immddiat dans le passe обозначает действие, только что совер-
шившееся в прошлом. Оно образуется с помощью imparfait глагола venir и
инфинитива спрягаемого глагола. Между глаголом venir и инфинитивом
ставится предлог de: Hier, je venais de revenir. quand on m’a apportd un te-
legramme. (Вчера я только что вернулся, когда мне принесли телеграмму.)
Quand je suis revenu, ils venaient de partir. (Когда я вернулся, они только
что ушли.)

Примечание. В косвенной речи passe immediat dans le passe заменяет passe
immediat прямой речи, если глагол главного предложения стоит в прошедшем
времени: Il m’a dit:”Je viens de manger.” (Он мне сказал: "Я только что поел” ) II
m’a dit qu’il venait de manger. (Он мне сказал, что только что поел.)

Futur simple

§102	. Futur simple обозначает действие будущее по отношению к настоя-
щему моменту: Le train partira a neuf heures. (Поезд отойдет в девять ча-
сов.) В зависимости от контекста futur simple может переводиться на рус-
ский язык или простым, или сложным будущим временем. Je vous ecrirai
dans deux jours. (Я вам напишу через два дня.) Je vous ecrirai tous les jours.
(Я буду вам писать каждый день.)

Futur ant6rieur

§103	. Futur anterieur обозначает будущее действие, которое должно совер-
шиться раньше другого будущего действия. На русский язык futur antdrieur
переводится глаголом совершенного вида: Quand j'aurai lu се livre, je vous
le donnerai. (Когда я прочитаю эту книгу, я вам ее дам.

Futur dans le passe

§104	. Futur dans le passe обозначает действие, будущее по отношению к
прошедшему: Nous etions surs qu’elle viendrait a temps. (Мы были уверены,
что она придет вовремя.)

Примечание. В косвенной речи futur dans le passe заменяет futur simple
прямой речи, если глагол главного предложения стоит в прошедшем вре-
мени: Il a dit: "J’acheterai tout moi-meme". Il a dit qu'il acheterait tout lui-
meme. (Он сказал,что все купит сам.)

Futur immediat

§105	. Futur immediat обозначает действие, которое должно совершиться в
ближайшем будущем. Futur immediat образуется с помощью present глаго-
ла aller и инфинитива спрягаемого глагола. На русский язык fiitur immediat
переводится будущим временем в сочетании со словами “сейчас”, "вот-вот”
и т.п. или конструкцией глагола “собираться" в настоящем времени с инфи-
нитивом: Je vais leur telephoner. (Я сейчас им позвоню.) Il va pleuvoir. (Вот-
вот пойдет дождь.) Je vais lire cet article. (Я собираюсь читать эту статью.)
В разговорном языке это время часто употребляется вместо Futur simple.

Futur immediat dans le passe

§106	. Futur immediat dans le passe обозначает прошедшее действие, которое
должно было совершиться сразу же после другого прошедшего действия, т.е.
эта форма выражает действие, которое собирались совершить в прошлом. Fu-
tur immddiat dans le passe образуется с помощью imparfait глагола aller и
инфинитива спрягаемого глагола: J’allais partir. quand on m'a appele au
telephone. (Я собирался уходить, когда меня позвали к телефону.)
Примечание. В косвенной речи futur immddiat dans le passd заменяет fu-
tur immediat прямой речи: "Ils vont venir", a-t-il dit. ("Они сейчас придут", -
сказал он.) Il a dit qu’ils allaient venir. (Он сказал, что они сейчас придут.)

Согласование времен изъявительного наклонения
(Concordances des temps de I’indicatif)

§107	. Во французском языке время придаточного предложения зависит от
времени главного предложения. Если глагол главного предложения стоит в
настоящем или будущем времени, то в придаточном предложении для обо-
значения действия, одновременного с действием главного, употребляют
present de I’indicatif; для обозначения действия предшествующего - passe
composd; для обозначения действия последующего * futur simple. Если гла-
гол главного предложения стоит в одном из прошедших времен, то в при-
даточном предложении для обозначения действия, одновременного с дей-
ствием главного, употребляют imparfait, для обозначения действия пред-
шествующего - plus-que-parfait; для обозначения действия последующего -
futur dans le passd.

Согласование времен изъявительного наклонения
(Сводная таблица)

Главное предложение	Придаточное предложение	Примеры	
Prdsent de I’indicatif Futur simple	Одновременность (simultandltd) Prdsent de I’indicatif Предшествование (anteriorite) Passd compose Следование (postdrioritd) Futur simple	Il sait  Il saura	qu’elle part pour Marseille.  qu’elle est partie pour Marseille, qu’elle partita pour Marseille.
Imparfait Passd compose Passd simple	Одновременность (simultandltd) Imparfait  Предшествование (antdriorite)  Plus-que-parfait  Следование (postdrioritd)  Futur dans le passe	Il savait  Il a su Il sut	qu’elle partait pour Marseille, qu’elle dtait partie pour Marseille, qu’elle partirait pour Marseille.

Impdratif

§108	. Повелительное наклонение употребляется для выражения приказа,
запрещения (иногда просьбы). Оно имеет только 2-е лицо единственного и
множественного числа и 1-е лицо множественного числа: Viens ici! (Иди
сюда!) Prenons un taxi. (Возьмем такси.) Asseyez-vous. (Садитесь.)
Примечание. Для смягчения приказания употребляется 2-е лицо глагола
vouloir (prdsent de I’indicatif) в вопросительной форме: Voulez-vous lire?
(Читайте [пожалуйста]!)
Subjonctif

§109	. Subjonctif употребляется почти исключительно в придаточных пред-
ложениях (главным образом в дополнительных и обстоятельственных)*
после определенных глаголов и союзов: Je veux que vous lisiez ce texte. (Я
хочу, чтобы вы прочитали этот текст.) Bien que je sois fatigud, je ferat ce
travail. (Хотя я устал, я сделаю эту работу.)

Subjonctif имеет четыре формы времени - две простые (present и
imparfait) и две сложные (passd и plus-que-parfait). Из них в разговорном
языке употребляются только present и passe**.

Subjonctif present обозначает действие, одновременное или последующее по
отношению к действию главного предложения, subjonctif passd - действие,
предшествующее по отношению к действию главного предложения: Je ге-
grette que votre fils ne soit pas ici maintenant. (Я сожалею, что вашего сына
нет сейчас здесь. /Одновременность/) Nous regrettons que vous soyez occupe
demain. (Мы сожалеем, что вы завтра будете заняты. /Следование/) Je dou-
tais que Pierre ait vu ce film. (Я сомневался, что Пьер видел этот фильм.
/Предшествование./)

Примечание. Глагол главного предложения может стоять в любом времени.

Употребление subjonctif в придаточных дополнительных
предложениях

§110	. Subjonctif употребляется в дополнительных придаточных предложе-
ниях:

1.	Когда сказуемое главного предложения (глагол или глагольное выраже-
ние) выражает желание, волю, приказание, требование, просьбу, разреше-
ние или запрещение. Наиболее часто в этом случае в главном предложении
употребляются глаголы vouloir (хотеть), ddsirer (желать), demander (тре-
бовать), prier (просить), permettre (разрешать), defendre (запрещать) и
глагольные выражения il faut (нужно) и il est ndcessaire (необходимо). В
этом случае союз que переводится как нчтобы", и в русском языке, так же
как и во французском, употребляется сослагательное наклонение: Mon ami
veut que je 1’attende. (Мой друг хочет, чтобы я его подождал.) Il faut que
vous finissiez ce travail aujourd’hui. (Нужно, чтобы вы закончили эту работу
сегодня.)

Примечание. После глаголов dire (говорить, сказать), ecrire (писать)
может употребляться или indicatif, или subjonctif в зависимости от того, что
эти глаголы выражают. Если они выражают простую констатацию факта,
то в придаточном предложении употребляется indicatif, если они выражают
пожелание или приказание, то в придаточном предложении употребляется
subjonctif. Ср.: Je lui dis qu’il lit bien. (Я ему говорю, что он читает хорошо.

* Употребление subjonctif в определительных придаточных предложениях
не рассматривается.

** Образование форм subjonctif см. в разделе «Образование времен».
/Констатация факта./) Je lui dis qu'il lise bien. Я ему говорю, чтобы он чи-
тал хорошо. /Пожелание или приказание./)

2.	Когда сказуемое главного предложения (глагол или глагольное выраже-
ние) выражает сомнение, неуверенность. В русском языке в таких случаях
может употребляться то сослагательное наклонение, то изъявительное.
Наиболее часто в этом случае в главном предложении употребляется гла-
гол douter (сомневаться) и глагольные выражения il est possible (возмож-
но). il est impossible (невозможно): Je doute que Colette veuille aller au ci-
пёша. (Я сомневаюсь, что Колетта захочет пойти в кино /чтобы Колетта
захотела..../). II est possible que Colette aille au cindma. (Возможно, что Ко-
летта пойдет в кино.)

После глагола pcnser и глагольного выражения dtre sur, употребленных в
вопросительной или отрицательной форме, обычно употребляется
subjonctif. так как в этом случае в главном предложении выражается со-
мнение, неуверенность: Je ne pense pas que Serge sache patiner. (Я не ду-
маю. что Серж умеет кататься на коньках, /чтобы Серж умел.../). Но: Je
pense que Serge sait patiner. (Я думаю, что Серж умеет кататься на конь-
ках.)

3.	Когда сказуемое главного предложения (глагол или глагольное выраже-
ние) выражает какое-либо чувство. В русском языке в таких случаях упот-
ребляется изъявительное наклонение. Наиболее часто в этом случае в глав-
ном предложении употребляются глаголы s’dtonner (удивляться), se facher
(сердиться), regretter (сожалеть) и глагольные выражения avoir peur (бо-
яться). dtre dtonnd (быть удивленным). dtre fichd (быть рассерженным),
dtre content (быть довольным). dtre mdcontent (быть недовольным), dtre
heureux (быть счастливым). dtre triste (быть опечаленным), dtre chagrind
(быть огорченным): Je regrette que vous ne sachiez pas nager. (Я сожалею,
что вы не умеете плавать.) Nous sommes chagrinds que vous partiez si tot.
(Мы очень огорчены, что вы уходите так рано.)

Примечание. После глагольного оборота avoir peur перед сказуемым
придаточного предложения может употребляться частица пе, не имеющая в
данном случае отридательного значения. При переводе на русский язык в
этом случае возможны два варианта - или изъявительное наклонение с
союзом "что", или сослагательное наклонение с выражением "как бы не".

J'ai peur qu'il (ne) vienne.	Я боюсь, что он придет.
	Я боюсь, как бы он не пришел.

При отрицательном значении употребляются обе отрицательные частицы и
в русском языке употребляется только изъявительное наклонение: J’ai peur
qu’il ne vienne pas. (Я боюсь, что он не придет.)
Употребление subjonctif в придаточных
обстоятельственных предложениях

§111	. Subjonctif может употребляться в следующих обстоятельственных
придаточных предложениях: а) цели (всегда), б) уступительных (всегда); в)
времени (редко); г) условных (очень редко)*.

Придаточные предложения цели вводятся союзами pour que и afin que
(чтобы; для того чтобы): Je vous le dis pour que vous sachiez tout. (Я вам это
говорю для того чтобы вы все знали.)

Придаточные уступительные предложения вводятся союзами bien que и
quoique (хотя): Bien qu'il fasse encore froid, nous irons a la campagne. (Хотя
еще холодно мы поедем за город)

Примечание. Такие конструкции как si (quelque)... que, quel que и дру-
гие в данном курсе не рассматриваются.

Употребление subjonctif в независимых предложениях

§112	. В независимых предложениях subjonctif употребляется:

1.	В восклицательных предложениях для выражения пожелания (обычно
без частицы que и с инверсией): Vive Галнйё des peuples! (Да здравствует
дружба народов!)

2.	Для выражения приказания, пожелания, запрещения в 3-м лице единст-
венного и множественного числа: Qu’il reponde & toutes nos questions.
(Пусть он ответит на все наши вопросы.)

Conditionnel

§113	. Conditionnel обозначает действие возможное, предполагаемое, же-
лаемое. Условным данное наклонение называется потому, что часто воз-
можность осуществления этого действия зависит от каких-либо условий.
Conditionnel имеет два времени - conditionnel present и conditionnel
pass£**. Conditionnel present обозначает действие, относящееся к настоя-
щему или будущему: Vous voudriez une chambre, Madame? (Вы хотели бы
комнату, мадам? /Действие относится к настоящему./) J’assisterais au match de
demain, si je pouvais avoir un billet. (Я присутствовал бы на завтрашнем
матче, если бы смог получить билет. /Действие относится к будущему./)
Conditionnel passe обозначает действие, относящееся к прошлому: Votre
lettre leur aurait fait plaisir. C'est bien dommage que vous ne leur ayez pas
ecrit. (Ваше письмо доставило бы им удовольствие. Очень жаль, что вы им
не написали.)

Так же как и сослагательное наклонение в русском языке, conditionnel мо-
жет употребляться как форма вежливости: Ne pourriez-vous pas me tele-
phoner demain matin? (He могли бы вы мне позвонить завтра утром?)
Примечания: 1. В прессе conditionnel часто употребляется для сообщения о
факте, достоверность которого не гарантируется. В таких случаях при переводе

* Последние два случая в данном курсе рассматриваться не будут.

** Образование форм conditionnel см. в разделе «Образование времен».
обычно используются слова "якобы", "как будто", "как сообщают" и др.: Un
accident de chemin de fer a cu lieu ce matin prds de S. Les victimes seraient nom-
breuses. (Сегодня утром недалеко от С. произошла железнодорожная катастро-
фа. Жертв как будто бы много. /Как сообщают, жертв много./)

2.	Глагол dire в conditionnel present часто переводится на русский язык как
"можно подумать", а в conditionnel passd - как "можно было подумать":
Serge a mauvaise mine. On dirait qu’il est malade. (Серж плохо выглядит.
Можно подумать, что он болен.) Aprds la promenade Serge avait mauvaise
mine. On aurait dit qu’il dtait malade. (После прогулки Серж плохо выгля-
дел. Можно было подумать, что он болен.)

Употребление времен после si-условного

§114	. В придаточном условном предложении, вводимом si-условным, употреб-
ляются: 1. вместо futur simple - prdsent de I’indicatif: S’il vient demain chez nous,
je vous tdldphonerai. (Если он придет завтра к нам, я вам позвоню.)

2.	вместо conditionnel present • imparfait de I’indicatif: S’il venait demain
chez nous, je vous tdldphonerais. (Если бы он пришел завтра к нам, я бы вам
позвонил.)

3.	вместо conditionnel passd - plus-que-parfait de I’indicatif: S’il dtait venu
hier chez nous, je vous aurais tdldphond. (Если бы он вчера пришел к нам. я
бы вам позвонил.)

Неличные формы глагола

§115	. Французский глагол имеет три неличные формы: 1) infinitif (неопре-
деленная форма); 2) participe (причастие); 3) gdrondif (деепричастие).

Infinitif

§116	. Infinitif выражает действие, но не имеет категорий лица и числа. In-
finitif имеет две формы времени - простую (infinitif prdsent: manger, arriver.
se coucher) и сложную (infinitif passd: avoir mangd, etre arrivd, s’dtre couchd).
Infinitif prdsent соответствует в русском языке неопределенной форме гла-

гола и выражает действие одновременное по отношению к действию, вы-
раженному глаголом в личной форме. _____________________________

п	veut	rester ici.	Oh	хочет	остаться здесь.
	voudra			захочет	
	voulait			хотел	
	a voulu			захотел	
11	rdpond	sans regarder le texte.	Oh	отвечает	не смотря в текст.
	rdpondra			будет отвечать	
	rdpondait			отвечал	
	ardpondu			ответил	

Примечание. Конструкции sans + infinitif соответствует деепричастие в
отрицательной форме.

Infinitif passd выражает действие законченное, предшествующее по отно-
шению к действию, выраженному глаголом в личной форме, и в большин-
стве случаев переводится на русский язык или деепричастием совершенно-
го вида или придаточным предложением.

Apres avoir achete son journal	il revient	a la maison.	Купив газету.	он возвращается	домой.
	il reviendra			он вернется	
	il revenait			он возвращался	
	il est revenu			он вернулся	

Apres s’etre rasd il a mis le rasoir a sa place. (Побрившись /когда он побрил-
ся, после того как он побрился/, он положил бритву на место.) Sans avoir
bien etudie la grammaire, vous ne pourrez pas parler correctement. (He изучив
хорошо грамматику, вы не сможете говорить правильно.)

Примечание. С предлогом pour infinitif passe переводится придаточным
предложением причины: Hier j'ai ete arrete par un agent pour avoir brule le feu
rouge. (Вчера я был задержан регулировщиком за то. что проехал на красный
свет.)

Роль инфинитива в предложении

§117	. В предложении инфинитив может выполнять или роль существи-
тельного, или же роль глагола в личной форме. Инфинитив может быть:
1) подлежащим: Vouloir, c’est pouvoir. (Хотеть - значит мочь.)

2)	именной частью сказуемого: Votre devoir est (de) bien etudier. (Ваш долг
хорошо учиться.)

3)	сказуемым в вопросительном предложении: Que faire? (Что делать?)

4)	прямым дополнением (в беспредложной конструкции или с предлогами
4 и de - см. §§118-120): Je voudrais parler a votre soeur ainde. (Я хотел бы
поговорить с вашей старшей сестрой.) J’ai commence 4 lire се livre il у а
deux jours. (Я начал читать эту книгу два дня тому назад.) J’ai fini de lire ce
livre la semaine passee. (Я закончил читать эту книгу на прошлой неделе.)

5)	косвенным.дополнением: Je doute de pouvoir partir demain. (Я сомнева-
юсь, что смогу уехать завтра.)

6)	обстоятельством: Ne rdpondez pas sans avoir pense. (He отвечайте, не по-
думав.)

7)	дополнением существительного: Le desir de rester etait trds fort. (Желание
остаться было очень сильным.)

8)	дополнение прилагательного: Nous sommes contents de vous voir. (Мы
рады вас видеть.)

§118	. Глаголы, употребляющиеся перед инфинитивом без предлога.

Aimer (можно а) любить		Oser	осмеливаться
Compter	рассчитывать	Penser	думать, рассчитывать
Croire	думать, полагать	Pouvoir	мочь
Ddsirer	желать	Prdfdrer	предпочитать
Devoir	долженствовать	Savoir	уметь
Еярёгег	надеяться	Vouloir	хотеть
§119. Глаголы, употребляющиеся перед инфинитивом с предлогом А:

Aider	помогать			S’habituer	привыкать
Appeier	призывать	Inviter	приглашать
Apprendre	учиться, учить	Se mettre	начинать,
Avoir	долженствовать		приниматься
Chercher	пытаться, стараться	Obliger	обязывать
Commencer	начинать	Se preparer	готовиться
Hisiter	колебаться	R£ussir	удаваться

Примечание. При переводе конструкции avoir+fr+infinitif используется
или оборот «быть должным» или слова «надо», «необходимо»: J’ai beau-
coup de choses a faire. (Я должен много сделать. /Мне нужно многое сде-
лать./) Nous avons deux textes a lire. (Мы должны прочитать два текста.)

§120. Глаголы, употребляющиеся перед инфинитивом с предлогом de:

Accepter	соглашаться	Essayer	пытаться, пробовать
Avoir besoin	нуждаться	Finir	кончать
Avoir honte	стыдиться	Etre oblige	быть вынужденным, обязанным
Avoir peur	бояться	Ordonner	приказывать
Cesser	переставать, пре- кращать	Oublier	забывать
Conseiller	советовать	Permettre	разрешать
Continuer  (можно a)	продолжать	Prier	просить
Decider	решать	Promettre	обещать
Dffendre	запрещать	Proposer	предлагать
Deman der	просить, требовать	Refuser	отказываться
Se d£p&her	торопиться	Souhaiter	желать
Emp&her	мешать	Tacher	стараться

Инфинитивный оборот proposition infinitive

§121. Proposition infinitive - это такой оборот, в котором прямое дополне-
ние глагола в личной форме обозначает агента действия, выраженного ин-
финитивом. Указанный оборот может употребляться после глаголов чувст-
венного восприятия, например, таких, как voir, regarder, entendre, ecouter,
sentir, apercevoir. На русский язык этот оборот переводится придаточным
предложением с союзом «что» или «как»: J’ai vu venir non ami. (Я увидел,
что шел мой друг.) Nous entendions nos camarades chanter. (Мы слышали,
как поют наши товарищи.)

Примечания: 1. если инфинитив не имеет при себе дополнения или
обстоятельства, то существительное, обозначающее агента действия, может
стоять как перед инфинитивом, так и после него, в зависимости от логиче-
ского ударения: Nous entendons nos camarades chanter. (Логическое ударе-
ние падает на инфинитив.) Nous entendons chanter nos camarades. (Логиче-
ское ударение падает на агента действия.)
Если же при инфинитиве имеется дополнение или обстоятельство, то суще-
ствительное обозначающее агента действия, стоит перед инфинитивом:
Nous eritendons nos camarades parler dans le corridor. (Мы слышим, как на-
ши товарищи говорят в коридоре.)

2.	Если дополнение глагола в личной форме выражено местоимением, то оно
ставится перед глаголом: Je les ecoute chanter. (Я слушаю, как они поют.)

Каузативные кострукции

§122	. Каузативными кострукциями называются конструкции глаголов faire
и laisser с инфинитивом. В этих конструкциях глагол faire имеет значение
- «заставлять», а глагол laisser - «давать возможность»: La mdre faisait lire
les enfants’. (Мать заставляла детей читать.) Laissez les enfants jouer. (Дайте
детям возможность поиграть.)

В целом ряде случаев сочетания faire и laisser с инфинитивом переводятся
на русский язык одним словом, faire marcher (включить, запустить, завес-
ти), faire rire (смешить), faire voir (показать), faire entrer (ввести, впустиь),
faire sortir (выпроводить, прогнать), faire venir (вызвать), faire dchouer
(провалить), faire tomber (повалить, опрокинуть), faire chanter (шантажиро-
вать), faire aller (1. вести, управлять; 2. наладить, запустить), laisser aller
(не мешать), laisser passer (пропустить), laisser tomber (уронить), se faire
faire qch. (1. заставить сделать что-либо для себя. 2. заказать себе что-
либо).

Participe

§123	. Participe имеет три формы: 1) participe present; 2) participe passe,
3) participe passe compose.

Participe present

§124	. Participe Prdsent соответствует русскому действительному причастию,
причем при переводе, в зависимости от смысла предложения, в русском
языке может употребляться как причастие настоящего времени, так и при-
частие прошедшего времени: Je rencontre des ouvriers allant a leur travail. (Я
встречаю рабочих, идущих на работу.) J’ai rencontre des ouvriers allant a
leur travail. (Я встретил рабочих, идущих (шедших) на работу.)

Participe present образуется путем прибавления суффикса -ant к основе
1-го лица множественного числа present de I’indicatif:

nous parl-ons	nous finiss-ons	nous lis-ons
parl-ant	finiss-ant	lis-ant

Глаголы avoir, etre, savoir имеют особые формы participe prdsent: ay ant,
etant, sachant.

Если при инфинитиве есть прямое дополнение, обозначающее предмет,
на который направлено действие, то дополнение, обозначающее дейст-
вующее лицо, вводится при помощи предлога а (иногда par): Le professeur
faisait lire le nouveau texte aux (par les) etudiants. (Преподаватель заставлял
студентов читать новый текст.)
Participe present не изменяется ни в роде, ни в числе: Vous connaissez cet
homme parlant & notre directeur? (Вы знаете этого человека, разговариваю-
щего с нашим директором?) Vous connaissez ces hommes parlant й notre
directeur? (Вы знаете этих людей, разговаривающих с нашим директором?)
Vous connaissez cette dame parlant й notre directeur? (Вы знаете эту женщи-
ну, разговаривающую с нашим директором?) Vous connaissez ces dames
parlant A notre directeur? Вы знаете этих женщин, разговаривающих с на-
шим директором?)

В предложении participe present обычно играет роль определения.

Participe раззё

§125	. Participe passd может употребляться: а) без вспомогательного глаго-
ла; б) с вспомогательными глаголами avoir или etre.

§126	. Participe passd, употребляющееся без вспомогательного глагола, яв-
ляется определением, стоит обычно после определяемого существительного
и согласуется с этим последним в роде и числе: Voici les revues resues ce
matin. (Вот журналы, полученные сегодня утром.)

Примечания: 1. Participe passd переходных глаголов имеет значение
страдательного причастия настоящего или прошедшего времени: Voici les re-
vues resues deux fois par mois. (Вот журналы, получаемые два раза в месяц.)
Voici les revues resues le matin. (Вот журналы, полученные сегодня утром.)
2. Participe pass6 непереходных глаголов имеет значение действительного
причастия совершенного вида: Tous le monde connait cette actrice пёе dans
notre ville. (Все знают эту актрису, родившуюся в нашем городе.)

§127	. Participe passd глаголов, спрягаемых с avoir, согласуется в сложных
временах с прямым дополнением, если прямое дополнение стоит перед гла-
голом: - Vous avez lu ces revues? (- Вы читали эти журналы? /Согласования
нет, так как прямое дополнение стоит за глаголом./) - Oui, je les ai lues. (- Да,
читал. /Согласование есть, так как прямое дополнение стоит перед глаголом./)
§128. Participe passe глаголов, спрягаемых с etre, согласуется с подлежащим:
а) в пассивной форме: Ces articles sur le sport sont traduits de I'anglais. (Эти
статьи о спорте переведены с английского.)

б) при образовании сложных времен непереходных глаголов aller - venir;
entrer - sortir, arriver - partir; monter - descendre; naitre - mourir;
tomber, rester, revenir, devenir, rentrer: Ma fille est restde a la maison.
(Моя дочь осталась дома.)

Примечание. Глаголы entrer, rentrer, sortir, monter, descendre могут
быть прямопереходными, в этом случае они спрягаются с глаголом avoir:
On a montd mes valises. (Мои чемоданы отнесли наверх.)

Participe passl местоименных глаголов в сложных временах согласуется по
правилу, приведенному в §127 для глаголов, спрягающихся с глаголом
avoir: Nous nous sommes lavds. (Мы вымылись [умылись]. /Согласование
есть, так как местоименная частица nous в данном случае имеет значение
прямого дополнения. Мы вымыли (кого?) себя./) Nous nous sommes lavd les
mains. Мы вымыли себе руки. /Согласования нет, так как прямое дополне-
ние les mains стоит за глаголом, а местоименная частица nous имеет значе-
ние косвенного дополнения. Мы вымыли (что?) руки. Мы вымыли руки
(кому?) себе./)

Однако можно считать, что практически participe passe местоименных гла-
голов в сложных временах согласуется с подлежащим: Hier Nathalie s'est
promende pendant une heure et demie. (Вчера Натали гуляла полтора часа.)
Hier nous nous sommes promends pendant une demi-heure. (Вчера мы гуляли
полчаса.)

Participe passd compose

§129	. Participe passd compose образуется при помощи participe present
вспомогательных глаголов avoir или etre и participe passe смыслового гла-
гола: ayant mange, dtant parti, s’dtant levd. В русском языке эта форма при-
частия соответствует деепричастию прошедшего времени совершенного
вада: ayant mangd - поев; dtant parti- уехав; s’etant levd - встав.

Participe passd composd выражает действие законченное, предшествующее
по отношению к действию, выраженному глаголом в личной форме.

Ayant achete  son journal	il revient	a la maison.	Купив газету.	он возвращается	домой.
	il reviendra			он вернется	
	il revenait			он возвращался	
	il est revenu			он вернулся	

(Etant) arrivds й la gare, nous nous sommes dirigds dans la salle d’attente.
(Приехав на вокзал, мы направились в зал ожидания.) S’dtant rasd il a mis le га-
soir & sa place. (Побрившись, он положил бритву на место.)

Примечание. У глаголов, спрягающихся с вспомогательным глаголом
etre, форма dtant может опускаться (за исключением местоименных глаго-
лов). В предложении participe passe compose играет роль обстоятельства.

Абсолютный причастный оборот

§130	. Абсолютный причастный оборот (proposition participe) это особый
тип придаточного обстоятельственного предложения*, в котором сказуемое
выражено причастием (participe prdsent, participe passe или participe passd
compose): Monsieur Duval dejenant £ l’usine, sa femme prepare seulement le
diner. (Поскольку (так как) господин Дюваль обедает на заводе, его жена готовит
только ужин.) Les lemons teminees, nous sommes alles a la bibliotheque. (Когда
уроки закончились, мы пошли в библиотеку.) Les enfants partis. Louise s'est
mise A ranger les chambres. (Когда дети ушли, Луиза принялась убирать
комнаты.) Mon ami m’ayant prdvenu de son arrivee, je suis alle le chercher b la
gare. (Поскольку мой друг предупредил меня о своем приезде, я встретил его на
вокзале.)

* Чаще всего оно выражает обстоятельства причины или времени.
322
G^rondif

$131. G^rondif состоит из частицы еп и participe present соответствующе-
го глагола G^rondif всегда обозначает действие, одновременное с действи-
ем. выраженным глаголом в личной форме. На русский язык gerondif пере-
водится деепричастием: En entrant dans la chambre il a dit "Bonjour" a tout
le monde. (Входя в комнату, он всем сказал: "Здравствуйте".) Vous devez
rdpdter tous ces mots. En les repetant. composez de petits dialoges. (Вы долж-
ны повторить все эти слова. Повторяя их. составляйте небольшие диалоги.)
En vous moquant d'eux. vous vous moquez de nous aussi. (Смеясь над ними,
вы также смеетесь и над нами.)

Примечание. В некоторых случаях частица еп может опускаться. В част-
ности, она обычно опускается при g^rondif глаголов etre, avoir, savoir, а
также тогда, когда от этого не меняется смысл высказывания.

Ср.: En sortant de la maison, j'ai vu mes amis. (Выходя из дома, я увидел
своих друзей. /Частица еп может быть опущена/). J’ai vu mes amis en sor-
tant de la maison. (Частица en не может быть опущена, т.к. в этом случае
смысл меняется.) J ai vu mes amis sortant de la maison. (Я увидел своих дру-
зей, выходящих из дома.) Ayant beaucoup de temps libre, il peut aller souvent
au th&tre et au cinema. (Имея много свободного времени, он может часто
ходить в театр и в кино.)

В предложении gerondif всегда играет роль обстоятельства.

НАРЕЧИЕ

Общая характеристика наречий

§132	. Наречие - неизменяемая часть речи, которая поясняет глагол, прила-
гательное или другое наречие: Paul courait vite. (Поль бежал быстро.) Cette
rue est assez large. (Эта улица довольно широкая.) Michel marchait trds vite.
(Мишель шел очень быстро.)

§133	. По значению можно различить следующие основные группы наре-
чий: 1) наречия образа действия: bien (хорошо), mai (плохо), attentivement
(внимательно); 2) наречия времени: hier (вчера), demain (завтра), main-
tenant (сейчас); 3) наречия места: loin (далеко), partout (всюду), en face (на-
против), derriire (сзади) у (туда), еп (оттуда); 4) наречия меры: assez (дос-
таточно), реи (мало), beaucoup (много); 5) наречия модальные: vraiment
(действительно), peut-etre (может быть), еп effet (на самом деле), oui (да),
поп (нет), si (да нет. напротив): 6) наречия ограничения: seulement (толь-
ко), пе ... que (только); 7) наречия вопросительные: quand (когда), ой (где),
pourquoi (почему).

§	134. По форме наречия бывают простые, сложные и производные. К про-
стым наречиям относятся такие, как: bien (хорошо), mai (плохо), tard
(поздно). Сложные наречия образуются из двух или нескольких слов: еп
bas (внизу), tout de suite (сейчас). Производные наречия образуются от
прилагательных при помощи суффикса -ment: facilement (легко), rarement
(редко).
Наречия образуются от прилагательных по следующим правилам: 1. Если
прилагательное мужского рода оканчивается на гласную или -е. то суффикс
-ment прибавляется к форме мужского рода: poli - poliment (вежливый -
вежливо), large - largement (широкий * широко).

2.	Если прилагательное мужского рода оканчивается на согласную, то суф-
фикс -ment прибавляется к форме женского рода: froid - froide - froidement
(холодный - холодная - холодно), leger - legere - legerement (легкий - легкая
- легко)

3.	Особые случаи: А. Прилагательные на -ant принимают суффикс
-amment, прилагательные на -ent принимают суффикс -eminent, причем в
наречиях перед суффиксом -ment исчезает носовой звук: courant -
couramment [ku-ra-'ma] (беглый - бегло), prudent - prudemment [pry-da-
md], осторожный - осторожно

Б. Некоторые наречия имеют ё перед суффиксом -ment: enorme -
inormiment (огромный - чрезвычайно много).

§135	. В качестве наречий при глаголах употребляются некоторые прилага-
тельные:	______________ _______________________________

parler говорить	franc ais по-французски
	russe по-русски
	haut, fort громко
	bas тихо
sentir пахнуть	bon хорошо
	mauvais плохо

acheter покупать	cher дорого
vendre продавать	
couter стоить	
alter идти	droit прямо
se tenir держаться	
courir бежать	

II parle haut. (Он говорит громко.) Ces itrangers parlent anglais. (Эти ино-
странцы говорят по-английски.) Cette machine coute cher. (Эта машина сто-
ит дорого.)

Есть еще некоторые прилагательные, употребляющиеся в качестве наречий
при глаголах, но они встречаются гораздо реже.

Степени сравнения наречий

§136	. Степени сравнения наречий образуются так же, как степени сравне-
ния прилагательных.

§137	. Сравнительная степень образуется при помощи наречий aussi (так
же), plus (более), moins (менее), которые ставятся перед наречием, и союза
que, который ставится после него: Monique court aussi vite que Jeanne.
(Моника бегает так же быстро, как Жанна.) Paul court plus vite que
Monique. (Поль бегает быстрее (более быстро), чем Моника.) Paul court
moins vite que Michel. (Поль бегает медленнее (менее быстро), чем Ми-
шель.)

§138	. Превосходная степень наречий образуется при помощи сочетания
артикля 1е с наречиями plus и moins. Эго сочетание ставится перед наречи-
ем: Le plus souvent je me promene le soir. (Чаще всего я гуляю вечером.)
Le moins souvent je me promine le matin. (Реже всего (наименее часто) я
гуляю утром.)
Особые формы степеней сравнения наречий
§139. Наречия bien. mal. beaucoup. peu имеют особые формы степеней

сравнения:

Положительная степень	Сравнительная степень	Превосходная степень
bien	mieux	le mieux
mal	pis*	le pis*
beaucoup	plus	le plus
peu	moins	le moins

Fran^oise dessine bien, son frere dessine mieux et Paul dessine le mieux.
(Франсуаза рисует хорошо, ее брат рисует лучше, а Поль рисует лучше
всех.) Serge travaille beaucoup, Michel travaille plus et Louis travaille le plus.
(Серж работает много, Мишель работает больше, а Луи работает больше
всех.) Catherine fait peu de fautes. Marie fait moins de fautes et Marc fait le
moins de fautes. (Катрин делает мало ошибок. Мари делает меньше оши-
бок, а Марк делает меньше всего ошибок.)

Роль наречия в предложении

§140	. В предложении наречие может быть: а) обстоятельством: Je viens tout
de suite.' (Я сейчас иду [приду].); б) определением: J’ai besoin du journal
d’hier. (Мне нужна вчерашняя газета.); в) именной частью сказуемого: C’est
bien. (Это хорошо.)

Место наречия в предложении

§141	. 1. Наречие, употребленное как обстоятельство образа действия, стоит
обычно за глаголом: П parle couramment. (Он говорит бегло.)

2.	Некоторые наречия места и времени могут стоять в начале, в конце и в
середине предложения: Aujourd’hui nous avons six lemons. (Сегодня у нас
шесть уроков.) Nous avons six lemons aujourd’hui. (У нас шесть уроков сего-
дня.) Nous avons aujourd’hui six lemons. (У нас сегодня шесть уроков.)

3.	Наречия места еп и у всегда, за исключением утвердительной формы
повелительного наклонения, стоят перед глаголом: Je viens du cinema. (Я
иду из кино.) J’en viens. (Я оттуда иду.) Je vais au cinema. (Я иду в кино.)
J’y vais. (Я туда иду.)

4.	Некоторые наречия в сложных временах стоят между вспомогательным
глаголом и participe passed: assez, beaucoup, bien, deja, encore, enfin, ja-
mais, longtemps, mal, meme, peu, souvent, trop, vite и др.: Nous avons bien
travailk. (Мы хорошо поработали.) Paul a mal repondu aux questions du pro-
fesseur. (Поль плохо ответил на вопросы преподавателя.)

Особенности употребления некоторых наречий

§142	. 1. Количественные наречия, употребленные при существительном,
требуют после себя предлога de: Je ne sais pas, combien de lemons nous

* В современном разговорном языке обычно употребляются формы
plus mal и le plus mal.
aurons demain. (Я не знаю, сколько у нас будет завтра уроков.) Il a trop de
travail. (У него слишком много работы.)

2.	Наречие beaucoup (много) не может быть усилено никаким другим на-
речием, но само оно может усиливать количественные наречия plus и
moins В этом случае оно переводится как ’’гораздо”: Pierre travaille beau-
coup. mais Paul travaille beaucoup plus. (Пьер работает много, но Поль рабо-
тает гораздо больше.) Marie ne veut pas grossir et elle mange peu, mais sa
soeur mange beaucoup moins. (Мари не хочет полнеть, и она ест мало, но ее
сестра ест гораздо меньше.)

3.	Наречие tris (очень) никогда не может относиться к глаголу, оно упот-
ребляется только перед прилагательными или наречиями: Le the est tres
fort. (Чай очень крепкий.) J’habite trds loin. (Я живу очень далеко.)

В значении ’’очень” при глаголе употребляется наречие beaucoup: J’aime
beaucoup le theatre. (Я очень люблю театр.)

Примечание. В выражениях типа avoir faim в значении ’’очень” употреб-
ляются наречия bien или tres: J'ai bien (tres) faim. (Я очень хочу есть.)

4.	Вместо наречия aussi (тоже), которое употребляется только в утверди-
тельных предложениях, в отрицательных предложениях употребляется на-
речие non plus. - Nous allons au cindma. (- Мы идем в кино.) - Nous aussi
nous у allons. (- Мы тоже туда идем.) - Je n’aime pas la boxe. (- Я не люблю
бокс.) - Moi. non plus je ne 1’aime pas. (- Я тоже его не люблю.)

5.	Наречие tout (совсем, очень, совершенно) стоит перед прилагательным,
к которому оно относится. Как наречие tout не изменяется: Mon fils est tout
malade. (Мой сын совсем болен.) Mes enfants sont tout malades. (Мои дети
совсем больны.) Marie dtait tout dtonnde. (Мари была очень удивлена.)
Fran^oise est tout heureuse. (Франсуаза совершенно счастлива.)
Примечание. Наречие tout согласуется в роде и числе с прилагательным
женского рода, начинающимся на согласный или h aspire: Elle est toute pe-
tite. (Она совсем маленькая.) Elles dtaient toutes honteuses. Они были совсем
пристыжены.

6.	Наречие meme (даже) может выражать различные оттенки. Meme le di-
recteur ne le savait pas. (Даже директор этого не знал.) Le directeur ne le
savait meme pas. (Директор этого даже и не знал.)

7.	При ответе на отрицательный вопрос для подтверждения факта, который
отрицается, употребляется наречие si (нет. напротив): - Vous пе
connaissez pas Madame Dupont? (- Вы не знаете мадам Дюпон?) - Si, je la
connais tres bien. (- Нет (напротив), я ее очень хорошо знаю.)

8	Ограничительное сочетание пе ... que соответствует наречию seulement
(только). Частица пе ставится перед глаголом, que - перед словом, к кото-
рому относится ограничение: Nous n’avons qu’un enfant. (У нас только один
ребенок.) Je ne partirai pour la France que dans deux mois. (Я поеду во
Францию только через два месяца.)
ПРЕДЛОГ
Общая характеристика предлогов

§143. Предлог - неизменяемая служебная часть речи, которая употребляет-
ся для связи слов в предложении и указывает на различные отношения ме-
жду ними.

§144. Предлоги бывают простые и сложные. Простые предлоги: а.
avec. chez. de. depuis и т.д. Сложные предлоги: a cause de au lieu de. pres
de и т.д.

§14$. Во французском языке в связи с отсутствием в нем склонения пред-
логи играют значительно большую роль, чем в русском. В целом ряде слу-
чаев предложным конструкциям во французском языке соответствуют
предложные конструкции в русском языке: Je parle avec Pierre. (Я говорю с
Пьером.) Nous allons chez Paul. (Мы идем к Полю.)

Однако очень часто при переводе на русский язык предложной конструк-
ции соответствует беспредложная, т.к. в русском языке отношения между
словами могут выражаться просто формой падежа. Je t£lephone a mon ami.
(Я звоню своему другу. /Дат. пад./) C'est la porte de la phannacie. (Это
дверь аптеки. /Род. пад./) J'ecris avec un crayon. (Я пишу карандашом.
/Твор. пад./)

Один и тот же французский предлог может соответствовать различным
падежам русского языка: J’ecrie a mes parents. (Я пишу своим родителям.
/Дат. пад./) Il est a Marseille. (Он в Марселе. /Предл. пад./) II va a Toulouse.
(Он едет в Тулузу. /Винит, пад./)

Различные французские предлоги могут соответствовать одному и тому же
падежу в русском языке: II pense A ses Etudes. (Он думает о своих занятиях.
/Предл. пад./) II parle de ses etudes. (Он говорит о своих занятиях./Предл.пад/)

Значение и употребление некоторых предлогов

§146. Предлог de - наиболее распространенный из предлогов. Он может
указывать на: 1) принадлежность: C est la serviette de Jeanne. (Это салфетка
Жанны.); 2) точку отправления: Nous venons de la Sorbonne. (Мы идем из
Сорбонны.); 3) происхождение. Il est de Marseille. (Он из Марселя.); 4) на-
чало действия: Je me рготёпе de six heures a sept heures du soir. (Я гуляю от
шести до семи часов вечера.): 5) материал, из которого сделан предмет: des
chaussettes de laine (шерстяные носки): 6) характерный признак: un hornrne
de haute taille (человек высокого роста).

Кроме того, предлог de: а) употребляется после существительного или на-
речия, обозначающего количество: une livre de beurre (полкило масла), un
groupe d'dtudiants (группа студентов), tant de voitures (столько машин):
б) вводит дополнение некоторых глаголов и прилагательных: Nous avons
ome notre classe de photos. (Мы украсили наш класс фотографиями.) Il est
tr6s content de son voyage. (Он очень доволен своим путешествием.);

в)	употребляется перед дополнением глагола в отрицательной форме вме-
сто неопределенного или частичного артикля: (Ils n’ont pas d’enfants. У них
нет детей.) Je n’ai pas de patience. (У меня нет терпения.):
г)	заменяет неопределенный артикль множественного числа перед
прилагательным, за которым следует существительное: Monsieur Robin а
achete de belles fleurs pour sa femme. (Мосье Робэн купил чудесные цветы
для своей жены.)

§147. Предлог i имеет почти такое же распространение, как и de. Он
может указывать на: 1) направление: Je vais au magasin. (Я иду в магазин.);
2) местонахождение: II est maintenant a Lyon. (Он сейчас в Лионе.);
3) время действия: Le train part a une heure du matin. (Поезд отправляется в
час ночи.); 4) назначение предмета: une boite aux lettres (почтовый ящик),
une table a dcrire (письменный стол); 5) принадлежность: Cette serviette est a
elle. (Это ее салфетка ); 6) расстояние: Notre maison est A deux pas d’ici.
(Наш дом в двух шагах отсюда.); 7) признак: une armoire A glace
(зеркальный шкаф).

Кроме того, предлог £ часто вводит дополнение, соответствующее
дательному падежу: J'ecris a ma soeur ainde. (Я пишу своей старшей сестре.)
Примечание. Обратите внимание на разницу в значении: une bouteille А
lait (молочная бутылка /для молока/) и une bouteille de lait (бутылка
молока), un verre a vin (стакан для вина) и un verre de vin (стакан вина)
§148. Предлоги devant (перед) и derriere (за, позади) вводят только
обстоятельства места. Ma voiture se trouve derriere la maison. (Моя машина
стоит за домом.) П у a une auto devant la maison. (Перед домом стоит машина.)
Предлоги avant (перед, до) и aprts (после) вводят только обстоятельства
времени: Je vous appellerai avant six heures. (Я вам позвоню до шести
часов.) Jean est arrive a la gare apres le ddpart du train. (Жан приехал на
вокзал после отхода поезда.)

§149. Предлог еп может указывать на: 1) материал, из которого сделан
предмет: Marie s’est achete une montre en or. (Мари купила себе золотые
часы.);

2	) местонахождение или направление: Nous entrons en classe. (Мы входим
в класс.) Paul est maintenant en Belgique. (Поль сейчас в Бельгии.) La se-
maine prochaine ils vont en Norvege. (На следующей неделе они едут в
Норвегию.);

3	) время действия: Victor Hugo est ne en 1802. (Виктор Гюго родился в
1802 году.) Cette annee - ci j’aurai mes vacances en ete (en hiver, en automne).
(В этом году у меня будет отпуск летом (зимой, осенью).) Но: au printemps
(весной);

4	) способ и образ действия: Ils voyagent en auto (en bateau). (Они
путешествуют в автомобиле (на пароходе).) Elle peut lire et ecrire en alle-
mand et en anglais. (Она может читать и писать по-немецки и по-
английски.) Но: Elle parle fran^ais. (Она говорит по-французски.)

§15	0. Предлог chez соответствует русским предлогам «у», «к», но упо-
требляется только перед существительными, обозначающими лица: Il vit
chez son oncle. (Он живет у своего дяди.) Nous allons chez Pierre. (Мы идем
к Пьеру.)
Если речь вдет о предметах, то употребляются другие предлоги: Elle va
vers la porte. (Она вдет к двери.) Je vous attendrai pits de la porte d’entree
(Я вас буду ждать у входной двери.)

§15	1. Предлог depuis указывает на начало действия и на его
продолжительность: Nous avons la 1ё1ё depuis deux jours. (У нас телевизор
(уже) два дня.) Nous vous attendons depuis longtemps. (Мы вас ждем (уже)
давно.) Ils apprennent le fran^ais depuis neuf mois. (Они изучают
французский язык девять месяцев.)

§15	2. Предлог par может указывать: 1) место (обычно соответствует
русским предлогам «по» и «через»): Passez par la cour. (Пройдите через
двор.); 2) способ действия: Envoyez се courier par avion. (Пошлите эту
почту самолетом.); 3) распределение: D’habitude, les Francais mangent trois
fois par jour. (Обычно французы едят три раза в день.)

$153. Предлог pour может употребляться: 1) перед существительными и
местоимениями. В таких случаях он соответствует русским предлогам
«для», «за»: Je ne sais pas pour qui on a apporte ces livres. (Я не знаю, для
кого принесли эти книги.) Tout le monde aimait Jacques pour sa gaitd. (Bee
любили Жака за его веселость.);

2) перед неопределенной формой глагола: а) перед Infinitif prdsent он вы*
ражает цель. Pour bien connaitre la langue francaise, il faut rainier. (Чтобы
хорошо знать французский язык, надо его любить.)

б)	перед Infinitif passd - причину. J’ai dtd critiqud par mes parents pour ne pas
avoir aidd ma grand-тёге. (Мои родители сделали мне замечание за то. что
я не помог бабушке.)

$154. Предлог jusque обычно соединяется с предлогом А и соответствует
русскому предлогу «до»: Je vous attendrai jusqu’a deux heures et demie. (Я
вас буду ждать до половины третьего.)

Различие в употреблении предлогов dans, еп, й

$155. 1. При обозначении места: a) dans указывает обычно на более кон-
кретное и ограниченное пространство: Il est dans sa chambre. (Он в своей
комнате.) On mange la soupe dans 1’assiette. (Суп едят из тарелки.)

б)	еп предполагает менее конкретное представление о пространстве: Le
bateau est en mer. (Лодка в море.) Je mangerai en ville. (Я поем в городе.)
При наличии какого-нибудь определения, вносящего конкретизацию, еп
заменяется dans: Il est montd en wagon. (Он сел в вагон.) Но: Il est montd
dans le dernier wagon. (Он сел в последний вагон.)

в)	i, подобно еп, предполагает менее конкретное представление о про-
странстве. Если представление более конкретно, то вместо & употребляется
dans: 11 est revenu A la maison. (Он вернулся домой.) Il est revenu dans sa
vieille maison. (Он вернулся в свой старый дом.)

Примечания: 1) Перед названиями городов употребляется предлог й: а
Paris (в Париже, в Париж), a Moscou (в Москве, в Москву)

2)	Перед названиями стран женского рода употребляется предлог еп: еп
France (во Франции, во Францию), еп Sudde (в Швеции, в Швецию)
3)	Перед названиями стран мужского рода употребляется предлог & с опре-
деленным артиклем: au Canada (в Канаде, в Канаду), aux Etats-Unis (в Со-
единенных Штатах, в Соединенные Штаты)

2. При выражении временных отношений:

а) еп означает продолжительность срока, в течение которого совершается
действие: J'ai lu се livre en trois jours. (Я прочел эту книгу в три дня.)
6) dans соответствует русскому предлогу «через» и употребляется только
по отношению к действию, которое должно совершиться в будущем: Je
reviendrai dans cinq minutes. (Я вернусь через пять минут.) Il a dit qu’il revi-
endrait dans deux heures. (Он сказал, что вернется, через два часа.)

в) 1 употребляется при точном указании времени: Je viendrai й midi et je
partirai £ trois heures. (Я приду в полдень и уйду в три часа.)

СОЮЗ
Общая характеристика союзов

§156	. Союз - служебная часть речи, употребляющаяся для связи членов
предложения и предложений.

§157	. По форме союзы делятся на простые и сложные. Простые союзы: et,
ou, que, si и др. Сложные союзы: parce que, pendant que и др.

§158	. По значению союзы делятся на сочинительные. соединяющие одно-
родные члены предложения или независимые предложения, и подчини-
тельные, соединяющие придаточные предложения с главным. Сочини-
тельные союзы, et, mais, ou, ni и др. Подчинительные союзы: que. quand.
si, parce que и др.

Особенности употребления некоторых союзов

§159	. При повторении отрицательного союза ni отрицательная частица pas
не ставится, а существительные вводимые этим союзом, употребляются без
артикля: Се travail n’est ni bon ni mauvais. (Эта работа ни хорошая, ни пло-
хая.) Il n’a ni villa ni voiture. (У него нет ни виллы, ни машины.) Il ne viendra
ni aujourd’hui, ni demain. (Он не придет ни сегодня, ни завтра.)

§160	. Союз ou, обозначащий разделение, может усиливаться частицей bien:
Се soir je regarderai la teld ou (ou bien) j’irai au cinema. (Сегодня вечером я
буду смотреть телепередачу или пойду в кино.)

§161	. Союз comme может вводить:

а)	обстоятельство сравнения: blanc comme la neige (белый, как снег)

б)	придаточные предложения образа действия и сравнения: Faites comme
vous voulez. (Поступайте, как хотите.) Il jouait du piano comme joue un vrai
artiste. (Он играл на пианино, как играет настоящий артист.)

в)	придаточное предложение причины*: Comme je suis tres presse. je ne vous
attendrai pas. (Так как я очень спешу, я не буду вас ждать.)

§162	. Союз si может вводить.

* В том случае, когда придаточное предложение стоит перед главным.
а)	придаточное условное предложение: (Si je suis libre ce soir. je me
promenerai avant de me coucher. (Если я сегодня вечером буду свободен, я
перед сном (прежде чем лечь спать) погуляю.)

б)	дополнительное предложение (косвенный вопрос): Je ne sais pas si Paul
pourra les aider. (Я не знаю, сможет ли Поль им помочь.)

МЕЖДОМЕТИЕ

Общая характеристика междометий

§163. Междометие - неизменяемая часть речи, выражащая различные чув-
ства; радость, удивление, страх и т.д. Основные междометия:

Ah!	Ax! A!	Hdas!	Увы!
Bravo!	Браво!	Oh!	O!
Chut!	Тс! Тише!	Tiens!	Смотри!
Hein!	А? Ну как? Что? Каково?	Eh bien!	Ну что? Ну вот! Ну хорошо!

Смысл междометий зависит от тона и выражения говорящего (в устной
речи) или от контекста (в письменной речи).

ЧАСТЬ II. СИНТАКСИС
Предмет синтаксиса

§164	. Синтаксис изучает: а) сочетания слов в предложении (словосочета-
ния)*; б) виды предложений, в) способы соединения предложений друг с
другом.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРЕДЛОЖЕНИИ

§165	. В зависимости от своего содержания во французском языке, как и в
русском, предложения бывают:

1	) повествовательные: Toute la famille est assise autour de la table. (Вся се-
мья сидит за столом.) Je ne resterai pas ici. (Я не останусь здесь.)

2	) вопросительные: Qui peut les aider? (Кто может им помочь?) Personne ne
veut partir? (Никто не хочет уйти?)

3	) побудительные: Enlevez votre manteau! (Снимите (свое) пальто.) Ne re-
gardez pas ce film. (He смотрите этот фильм.)

§16	6. По своему построение предложения бывают простыми и сложными.

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Характеристика простого предложения

§16	7. Простое предложение может быть нераспространенным и распро-
страненным. Нераспространенное предложение состоит только из главных
членов предложения, простое распространенное предложение включает в
себя, кроме главных членов предложения, еще и второстепенные.

Главные члены предложения

§16	8. Главные члены предложения - подлежащее и сказуемое.

* В данном справочнике различные виды сочетаний в отдельный раздел не
выносятся.
1)	Подлежащее может быть выражено: а) существительным: L’enfant dort.
(Ребенок спит.); б) местоимением: Ds partent. (Они уезжают.) Quelqu’un
chante (Кто-то поет.); в) числительным: Deux et deux font quatre. (Два и два
- четыре ); г) глаголом в инфинитиве: Plaisanter n’est pas rdpondre. (Шутить
• не значит отвечать.)

2.	Сказуемое может быть глагольным (простым или составным) и именным:
а) простое глагольное сказуемое выражается глаголом в личной форме:
Paul mange. (Поль ест.)

б)	составное глагольное сказуемое может быть выражено: 1) сочетанием
двух глаголов, из которых один стоит в личной форме, а другой - в инфи-
нитиве: Vous devez rester. (Вы должны остаться.); 2) устойчивым словосо-
четанием: J’ai faim. (Я хочу есть.)

в)	именное сказуемое состоит из глагола-связки (etre, devenir, sembler и др.) и
именной части. Именная часть может быть выражена: 1) существительным:
Michel est ingdnieur. (Мишель - инженер.); 2) прилагательным: Marie est deve-
nue stoeuse. (Мария стала серьезной.); 3) местоимением: C’est moi. (Это я.);

4) числительным: Nous sommes quatre. (Нас четверо.); 5) глаголом в инфинити-
ве: Plaisanter n’est pas гёропдге (Шутить - не значит отвечать.)

Согласование сказуемого с подлежащим

§169. I. Глагол-сказуемое согласуется с подлежащим в лице и числе: Je lis.
(Я читаю.) Ils 6crivent. (Они пишут.)

2.	Глагол, относящийся к нескольким подлежащим, употребляется во мно-
жественном числе: Paul et Catherine dessinent. (Поль и Катрин рисуют.)

3.	Если подлежащим является неопределенно-личное местоимение on, гла-
гол стоит в 3-м лице единственного числа: On sonne. (Звонят.)

4.	Безличные глаголы употребляются только в 3-м лице единственного
числа: 11 neige. (Идет снег.)

5.	Если подлежащим является относительное местоимение qui, глагол со-
гласуется в лице и числе с существительным или местоимением, которое
qui замещает: Adressez-vous aux dtudiant qui viennent d’entrer. (Обратитесь
к студентам, которые только что вошли.) C’est moi qui suis de service. (Де-
журный - я.) C’est vous qui devez rester. (Остаться должны вы.)

Второстепенные члены предложения

§170	. Второстепенные члены предложения - прямое дополнение, косвенное
дополнение, определение, обстоятельства (времени, места, образа действия
и др.).

§171	. Прямое дополнение может быть выражено: а) существительным без
предлога: Nous lisons un texte. (Мы читаем текст.); 6) местоимением: Nous
les attendrons. (Мы их подождем.) Il ne sait rien. (Он ничего не знает.);
в) глаголом в инфинитиве: II aime dessiner. (Он любит рисовать.)

§172	. Косвенное дополнение может быть выражено:

а)	существительным с предлогом: J’dcris a mon frere. (Я пишу своему брату);
б)	местоимением: Je leur ecris. (Я им пишу.) Je pense a eux* **. (Я думаю о них),
в) глаголом в инфинитиве с предлогом: Nous vous invitons £ patiner. (Мы
вас приглашаем кататься на коньках.)

§173	. Определение может быть выражено:

а)	прилагательным или причастием: En premiere page, les nouvelles
politiques. (На первой странице политические новости.) On a apporte mes
gants perdus la veille. (Принесли мои перчатки, потерянные накануне.)

б)	существительным с предлогом: Mets ton costume de laine. (Надень свой
шерстяной костюм.)

в)	наречием с предлогом: Je voudrais assister au match de demain. (Я хотел
бы присутствовать на завтрашнем матче.)

г)	инфинитивом с предлогом: Le ddsir de partir etait tres fort. (Желание уе-
хать было очень сильным.)

д)	местоимением с предлогом: Cet apres-midi je dois retrouver un ami a moi.
(Сегодня после обеда я должен встретиться с одним моим другом.)

§174	. Обстоятельство может быть выражено:

а)	наречием: Ils sont arrives hier. (Они приехали вчера.)

б)	существительным с предлогом или без предлога: Je reviens a la maison.
(Я возвращаюсь домой.) Je serai tres occupe ce soir. (Сегодня вечером я буду
очень занят.)

в)	местоимением с предлогом: Le soir nous nous r&missions chez elle. (По
вечерам мы собирались у нее.)

г)	деепричастием: En sortant de chez elle, Madame Duval ferine la porte a cle.

(Уходя из дому, мадам Дюваль закрывает дверь на ключ.)

Порядок слов в повествовательном предложении

§175	. В повествовательном предложении используется, как правило, пря-
мой порядок слов, т.е. подлежащее стоит перед сказуемым, от которого оно
может быть отделено только служебными словами (частицей пе или при-
глагольным личным местоимением).

Подлежащее	Глагольное сказуемое	Подлежащее	Глагольное сказуемое
Paul	dessin ait.	Une grosse dame	attendait
Michel	ne fume pas.	Tout le monde	les attend.

Подлежащее	Глагол-связка	Именная часть сказуемого
Paul	est	professeur.
Madame Leblanc	n’est pas	Anglaise.
Mon petit voisn	est devenu	musicien.

§176. Прямое дополнение, выраженное существительным или самостоя-
тельным местоимением**, стоит после сказуемого.

* В случае употребления самостоятельного местоимения предлог сохраняется.

** О месте прямого дополнения, выраженного приглагольным местоимени-
ем, см. § 38.
Подлежащее	Сказуемое	Прямое дополнение
Lucie	cherchait	ses gants.
Je	ne vois	personne.

§177. Косвенное дополнение, выраженное существительным или самостоя-
тельным местоимением*, стоит после сказуемого._________________

Подлежащее	Сказуемое	Косвенное дополнение
Michel	ecrivait	a sa mere.
Nous	avons pense	a eux.

§178. При наличии в предложении двух дополнений - прямого и косвенно-
го - косвенное обычно стоит после прямого:

Подлежащее	Сказуемое	Прямое дополнение	Косвенное дополнение
Je	dois envoyer	cette lettre	a ma soeur.
Je	dois presenter	chacun	a eux.

Примечание. Если же прямое дополнение выражено большим количест-
вом слов, чем косвенное, то оно может стоять после косвенного: Je dois
faire voir & ma soeur les photos prises pendant les vacances d’dtd.

§179. Обстоятельство может стоять в начале, в середине или в конце пред-
ложения: Le soir nous ecoutons la radio. (Вечером мы слушаем радио.) Nous
avons cet aprts-midi une reunion. (Сегодня после обеда у нас будет собрание.)
Tout le monde dcoutait attentivement. (Все внимательно слушали.)

§180. 1. Определение, выраженное прилагательным, может стоять и перед
определяемым существительным, и после него**: Regardez cette grande mai-
son. (Посмотрите на этот большой дом.) Elle aime les roses rouges. (Она
любит красные розы.)

2. Определение, выраженное существительным (иди другой частью речи) с
предлогом, всегда стоит после определяемого существительного: Faites voir
се cache-nez de laine. (Покажите это шерстяное кашне.) C'est mon ami de
toujours. (Это мой закадычный друг.)

Порядок слов в вопросительном предложении

§181. В вопросительном предложении может употребляться и прямой, и
обратный порядок слов.

А. Прямой порядок слов. Прямой порядок применяется:

1)	при отсутствии вопросительного слова, если вопрос выражается только
интонацией. Vous partez dej£? (Вы уже уходите?)

2)	при наличии вопросительной частицы: Est-ce que vous resterez? (Вы ос-
танетесь?) Quand est-ce que tu reviendras? (Когда ты вернешься?)

3)	если предложение начинается с вопросительного местоимения qui в
функции подлежащего или с вопросительного прилагательного quel отно- * **

* О месте косвенного дополнения, выраженного приглагольным местоиме-
нием, см. § 38.

** О месте определения, выраженного прилагательным, см.§ 24.
сящегося к подлежащему: Qui est entre? (Кто вошел?) Quel mois vient apres
ftvrier? (Какой месяц следует за февралем?)

4)	если предложение начинается с вопросительного наречия combien, отно-
сящегося к подлежащему: Combien d'enfants sont partis hier? (Сколько де-
тей уехало вчера?)

Примечание. В современном разговорном языке прямой порядок слов
может использоваться и при наличии других вопросительных слов. В этом
случае вопросительное слово ставится в конце предложения. Vous partez
quand? (Вы уезжаете когда?) Votre frere a combien d’enfans? (У вашего бра-
та сколько детей?) В фамильярном стиле речи вопросительное слово может
стоять и в начале предложения: Comment tu t'appelles? (Как тебя зовут?)
Инверсия бывает простая и сложная. Простая инверсия употребляется в
тех случаях, когда подлежащее выражено личным приглагольным место-
имением, неопределенным местоимением on или указательным местоиме-
нием се: Parle-t-il bien franpais*? (Он хорошо говорит по-французски?) Qui
cherches-tu? (Кого ты ищешь?) Combien de livres fran^ais avez-vous?
(Сколько у вас французских книг?) Sonne-t-on? (Звонят?) Est-ce loin? (Это
далеко?)

Сложная инверсия употребляется в тех случаях, когда подлежащее выраже-
но существительным или самостоятельным местоимением: Votre mari est-il
ingdnieur? (Ваш муж инженер?) Quand Pierre part-il pour Bordeaux ? (Когда
Пьер едет в Бордо?) Les votres sont-ils deja venus? (Ваши уже пришли?)
Примечание. Однако и в этом случае возможна простая инверсия. Quand
arrive le train? (Когда приходит поезд?) Ou habitent vos amis? (Где живут
ваши друзья?) Que fait votre fille? (Что делает ваша дочь?)

Инверсия в прочих предложениях

§182	. Инверсия является обязательной в предложении, вводящем прямую
речь, если оно следует за прямой речью: - Venez, - a dit Jean. (- Подойдите,
- сказал Жан.)

§183	. Инверсия встречается в косвенном вопросе, но только в том случае,
когда подлежащее выражено существительным и при глаголе нет никаких
обстоятельственных слов: Dites-nous pourquoi partent vos camarades. (Ска-
жите нам, почему уходят ваши товарищи.)

Если же при глаголе есть обстоятельственные слова, инверсия невозможна:
Dites-nous pourquoi vos camarades partent si vite. (Скажите нам, почему ва-
ши товарищи уходят так скоро.)

Выделение членов предложения

§184	. Во французском языке нельзя выделить какой-либо член предложе-
ния посредством ударения, как в русском языке, так как ударение во фран-
цузской фразе падает на конец ритмической группы. Поэтому для выделе-
ния различных членов предложения во французском языке существуют

* Образование вопросительной формы глагола дано в §93.
особые способы, в частности усилительные обороты c’est (се sont)... qui* и
c’est (се sont)*... que.

§185	. Оборот c’est (се sont)... qui служит для выделения подлежащего: Ма
belle-mere arrive demain. C’est ma belle-тёге qui arrive demain. Mes beaux-
parents partent ce soir. Ce sont mes beaux-parents qui partent ce soir.

Примечание. При выделении подлежащего смысловой глагол согласует-
ся с выделяемым подлежащим, а выделяемые личные местоимения упот-
ребляются в самостоятельной форме: Je suis de service aujourd’hui. C’est
moi qui suis de service aujourd’hui. Ils pourront vous aider. Ce sont eux qui
pourront vous aider.

§186	. Оборот c’est (ce sont) ... que служит для выделения прямого
дополнения. При этом прямое дополнение стоит в начале предложения
внутри усилительного оборота и выделяемые личные местоимения
употребляются в самостоятельной форме: J’attends mon ami Jacques. C’est
mon ami Jacques quej’attends. Je les regarde. Ce sont eux queje regarde.

§187	. Для выделения косвенного дополнения и обстоятельств служит
оборот c’est... que. Выделяемый член стоит в начале предложения внутри
оборота c’est ... que, выделяемые личные местоимения употребляются в
самостоятельной форме.

1	. Выделение косвенного дополнения: J’dcris й mon oncle. C’est i mon oncle
quej’dcris. Je leur tdl6phone. C’est A eux queje telephone.

2	. Выделение обстоятельства: Nous irons au theatre. C’est au thddtre que nous
irons.

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Характеристика сложного предложения

§18	8. Во французском языке, так же как и в русском, простые предложе-
ния, соединяясь между собой, образуют сложное предложение, являющееся
по смыслу единым целым. Сложные предложения бывают сложносочинен-
ные и сложноподчиненные.

Сложносочиненное предложение

§18	9. Сложносочиненное предложение заключает в себе два или несколько
предложений, которые могут соединяться между собой:

а)	при помощи сочинительных союзов et, mais, ou, ou bien и др.: Paul dessi-
nait et Marie jouait du piano. (Поль рисовал, а Мари играла на пианино.)
Chaque jour nous faisions une promenade dans la montagne ou bien nous al-
lions & la plage. (Каждый день мы совершали прогулку в горы или же шли
на пляж.)

б)	без союзов, образуя бессоюзные сочиненные предложения: Les parents
parlaient, les enfants jouaient. (Родители разговаривали, дети играли.)

* В современном разговорном языке вместо се sont часто употребляется
форма c’est.
Сложноподчиненное предложение

§190	. Сложноподчиненное предложение состоит из главного предложения
и зависимых от него одного или нескольких придаточных npennmwwwtt
Придаточные предложения присоединяются к главному при помощи под-
чинительных союзов или союзных слов. Наиболее часто встречающиеся
виды придаточных предложений: придаточное дополнительное, придаточ-
ное определительное, придаточные обстоятельственные.

Придаточное дополнительное предложение

§191	. Придаточное дополнительное предложение вводится союзом que:
Je crois que nos amis vont venir. (Я думаю, что наши друзья сейчас придут.)
Je voulais qu’on me dise tout. (Я хотел, чтобы мне сказали все.)

Косвенная речь

§192	. Косвенная речь является одним из видов придаточных дополнитель-
ных предложений. При замене прямой речи косвенной происходит ряд из-
менений.

1.	Может меняться лицо и число подлежащего и дополнений: Jean me dit:
"Je vous attends". (Жан мне говорит: "Я вас жду" ) Jean me dit qu’il
m’attend. (Жан мне говорит, что он меня ждет.) Lucie nous dit: "Je vous at-
tends". (Люси нам говорит: "Я вас жду" ) Lucie nous dit qu'elle nous attend.
(Люси нам говорит, что она нас ждет.)

2.	Вместо повелительного наклонения употребляется инфинитив с пред-
логом de: Monique dit a Jeanne: "Restez". (Моника говорит Жанне: "Остань-
тесь".) Monique dit i Jeanne de rester. (Моника говорит Жанне, чтобы она
осталась. Букв.: Моника говорит Жанне остаться.)

Косвенный вопрос

§193	. Косвенный вопрос является разновидностью косвенной речи. Для него
характерны те же изменения в лице и числе подлежащего и дополнений.

§194	. Если прямой вопрос является общим вопросом, то косвенный вопрос
вводится союзом si. который соответствует в данном случае русской
частице "ли": Il me demande: "Vous allez au cinema?" (Он меня спрашивает:
"Вы идете в кино?") Il me demande si je vais au cinema. (Он меня
спрашивает, иду ли я в кино.)

Примечание: Перед местоимениями ii и ils союз si имеет форму s’:
Catherine demande A Paul s’il jouera au ballon. (Катрин спрашивает Поля,
будет ли он играть в мяч.)

§195	. Если прямой вопрос начинается с вопросительных слов qui*, quel
или с какого-либо вопросительного наречия (ou, quand, combien,
comment, pourquoi), то эти же вопросительные слова остаются в косвен-
ном вопросе союзными словами: Le professeur demande: "Qui peut repondre
& cette question?" (Преподаватель спрашивает: "Кто может ответить на этот

* В качестве варианта в прямом вопросе могут употребляться формы qui
est-ce qui и qui est-ce que.
вопрос?") Le professeur demande qui peut repondre a cette question. (Препо-
даватель спрашивает, кто может ответить на этот вопрос?) 11 me demande:
"Qui est-ce que vous cherchez?" (Он меня спрашивает: "Кого вы ищете?**) Ц
me demande qui je cherche. (Он меня спрашивает, кого я ищу.) Le voyageur
demande: "Quel train part a dix heures?" (Пассажир спрашивает: "Какой по-
езд отправляется в десять часов?") Le voyageur demande quel train part a dix
heures. (Пассажир спрашивает, какой поезд отправляется в десять часов.)
Ils nous demandent: "Pourquoi est-ce que vous partez?" Они нас спрашивают:
"Почему вы уходите?" Ils nous demandent pourquoi nous partons. (Они нас
спрашивают, почему мы уходим.)

§196	. Если прямой вопрос начинается с вопросительного местоимения
qu’est-ce qui (вопрос к неодушевленному подлежащему), то косвенный во-
прос вводится сложным местоимением се qui: 11 me demande: "Qu’est-ce qui
vous etonne?" (Он меня спрашивает. "Что вас удивляет?") Il me demande се
qui т’etonne. (Он меня спрашивает, что меня удивляет.)

§197	. Если прямой вопрос начинается с вопросительного местоимения que
или qu’est-ce que (вопрос к неодушевленному дополнению), то косвенный
вопрос вводится сложным местоимением се que: Il me demande."Qu'est-ce
que vous faites?" /Que faites-vous?/ (Он меня спрашивает: "Что вы делаете?")
II me demande се queje fais. (Он меня спрашивает, что я делаю.)

Придаточное определительное предложение

§198	. Придаточное определительное предложение вводится относитель-
ными (простыми или сложными) местоимениями и относительным наре-
чием ou: Regarde la dame qui traverse la place. (Посмотри на женцину, кото-
рая переходит площадь.) Le livre que je lis maintenant est tres interessant.
(Книга, которую я сейчас читаю, очень интересная.) Je рейх apporter les
articles dont vous avez besoin. (Я могу принести статьи, которые вам нуж-
ны.) C’est la question й laquelle personne n’a bien repondu. (Это тот вопрос,
на который никто хорошо не ответил.) La maison ou nous habitions etait tris
vieille. (Дом, в котором мы жили, был очень старым.)

Придаточные обстоятельственные предложения

§199	. Основными типами придаточных обстоятельственных предложений
являются придаточные предложения времени, придаточные предложения
причины, придаточные предложения условия, придаточные предложения
цели и придаточные уступительные предложения. Придаточные обстоя-
тельственные предложения вводятся различными подчинительными сою-
зами.

§200	. Придаточные предложения времени вводятся союзами quand, lor-
sque, pendant que, dis que и др. Quand le pere revenait a la maison, tout le
monde se mettait a table. (Когда отец возвращался домой, все садились за
стол.) Pendant que Paul travaillait dans sa chambre. Catherine jouait du piano.
(В то время, как Поль работал в своей комнате, Катрин играла на пиани-
но.) Je vous teliphonerai dis que j’aurai fini de travailler. (Я вам позвоню, как
только я закончу работать.)
§201	. Придаточные предложения причины вводятся союзами parce que и
comme*: Je resterai a la maison, parce queje suis malade. (Я останусь дома,
так как я болен.) Comme il faisait froid, je marchais tres vite. (Так как было
холодно, я шел очень быстро.)

§202	. Придаточное предложение условия вводится союзом si. S’il fait beau,
nous irons nous promener. (Если будет хорошая погода, мы пойдем гулять.)

§203	. Придаточные предложения цели вводится союзами afin que, pour
que: Je vous le dis pour que vous sachiez tout. (Я вам зто говорю для того, что-
бы вы все знали.) Demain je vous apporterai une revue fran^aise afin que vous
puissiez finir votre travail & temps. (Завтра я вам принесу один французский
журнал для того, чтобы вы могли закончить свою работу вовремя.)

§204	. Придаточные предложения уступительные вводятся союзами
quoique, bien que: Bien qu’il fasse froid, nous irons nous promener. (Хотя (и)
холодно, мы пойдем гулять.) Quoique je sois fatigue, je les aiderai a traduire
ce texte. (Хотя я устал, я помогу им перевести этот текст.)

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

§205	. Правила французской пунктуации для всех знаков препинания прак-
тически те же, что и в русском языке, за исключением запятой. Употребле-
ние запятой во французском языке более свободное, что объясняется боль-
шим значением интонационного членения речи**.

§206	. Запятая ставится: 1) после обстоятельства, стоящего в начале пред-
ложения, или после придаточного предложения, стоящего перед главным:
Tous les jours, nous nous baignions dans la mer. (Каждый день мы купались
в море.) Quand mes parents viendront a Paris, je vous inviterai chez moi. (Ко-
гда мои родители приедут в Париж, я приглашу вас к себе.)

Примечание. Если придаточное предложение следует за главным, то
запятая чаще не ставится.

2)	перед приложением и после него: Paris, capitate de la France, est une belle
ville. (Париж, столица Франции, красивый город.)

3)	перед вводными словами и после них: Elle a, en effet, une belle voix. (У
нее действительно прекрасный голос.)

§	207. Запятая не ставится: 1) перед относительными местоимениями, если
определительное предложение тесно связано с тем членом главного пред-
ложения, к которому оно относится, и не может быть опущено без ущерба
для смысла всего высказывания: Je ne connais pas la femme qui vient
d’entrer. (Я не знаю женщину, которая только что вошла.) Но: Се pare, qui

* Союз comme используется в том случае, когда придаточное предложение
стоит перед главным.

** В справочнике даются только основные правила пунктуации.
attire beaucoup de visiteurs, est trds beau. (Этот парк, который привлекает
много посетителей, очень красив.)

2) перед союзами que и si: Je suis sGr qu’il viendra le premier. (Я уверен, что
он прадет первым.) Nous ne savons pas si nous serons libres demain. (Мы не
знаем, будем ли мы завтра свободны.)
Приложение № VI

Спряжение глаголов

Avoir (иметь)

Indicatif		Conditionnel Present	Subjonctif Present
Present	Passi сотрой		
j’ai tuas ila nous avons vous avez ils ont	j’ai eu tuaseu il a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu	j’aurais tuaurais il aurait nous aurions vous auriez ils auraient	quej’aie que tu aies qu’il ait que nous ayons que vous ayez qu’ils aient
Imparfait	Plus-que-parfait	Passe	Imparfait
j’avais tu avail il avait nous avions vousaviez ils avaient	j'avais eu tu avais eu il avait eu nous avions eu vous aviez eu ils avaient eu	j’aurais eu tu aurais eu il aurait eu nous aurions eu vous auriez eu ils auraient eu	que j’eusse que tu eusses qu’il etit que nous eussions que vous eussiez qu’ils eussent
Indicatif		Imperatif	Subjonctif
Pass£ simple	Раей antirieur		Passl
j’eus tueus  il eut nous etimes vous elites ils eurent	j’eus eu tu eus eu il eut eu nous etimes eu vous efites eu ils eurent eu	aie  ayons ayez	quej’aie eu que tu aies eu qu’il ait eu que nous ayons eu que vous ayez eu qu’ils aient eu
Futur simple	Futur antdrieur		Plus-que-parfait
j’aurai tu auras il aura nous aurons vous aurez ils auront	j’aurai eu tu auras eu il aura eu nous aurons eu vous aurez eu ils auront eu		que j’eusse eu que tu eusses eu qu’il etit eu que nous eussions eu que vous eussiez eu qu’ils eussent eu
Infinitif		Participe	
Present	Раей	Present	Разй, Passl compose
avoir	avoir eu	ayant	eu, ayant eu

Etre (быть)

Indicatif		Conditionnel Present	Subjonctif Present
Present	Passe compose		
jesuis tu es il est nous sommes vous etes ils sont	j’ai ёгё tu as ete il a ete nous avons ete vous avez £te ils ont ete	je serais tu serais il serait nous serions vous seriez ils seraient	quejesois que tu sois qu’il soit que nous soyons que vous soyez qu’ils soient
Indicatif		Conditionnel Passe		Subjonctif Imparfait
Imparfait	Plus-que-parfait			
j’dtais tu dtais il etait nous etions vous etiez ils dtaient	j’avais ete tu avais ete il avait ete nous avions ete vous aviez ete ils avaient ete	j’aurais ete tu aurais ete il aurait ete nous aurions ete vous auriez ete ils auraient ete		queje fiisse que tu fusses qu'il fut que nous fussions que vous fussiez qu'ils fussent
Indicatif		Imperatif	Subjonctif Passd	
Passd simple	Passd antdrieur			
je fiis tu fus il fiit nous fumes vous fiites ils furent	j’eus dte tu eus dte il eut ete nous eumes ete vous eutes ete ils eurent ete	sois  soyons soyez	que j’aie ete que tu aies ete qu'il ait ete que nous ayons ete que vous aycz ete qu’ils aient ete	
Futur simple	Futur anterieur		Plus-que-parfait	
je serai tu seras il sera  nous serons vous serez ils seront	j’aurai ete tu auras ete il aura dte nous aurons ete vous aurez ete ils auront ete		que j'eusse ete que tu eusses dtd qu'il eut ete que nous eussions ete que vous eussiez ete qu'ils eussent ete	
Infinitif		Participe		
Present	Pass6	Present	Passe, Passd composd	
etre	avoir ete	Itant	ete. ayant ete	

Глаголы 1-й группы.

Infinitif на -er. Aimer (любить)

Indicatif		Conditionnel Present	Subjonctif Present
Present	Passe compose		
j’aime tu aimes il aime nous aimons vous aimez ils aiment	j'ai aime tu as aime il a aime nous avons aime vous avez aime ils ont aime	j’aimerais tu aimerais il aimerait nous aimerions vous aimeriez ils aimeraient	que j’aime que tu aimes qu'il aime que nous aimions que vous aimiez qu’ils aiment
Imparfait	Plus-que-parfait	Passe	Imparfait
j'aimais tu aimais il aimait nous aimions vous aimiez ils aimaient	j’avais aime tu avais aiine il avait aime nous avions aime vous aviez aime ils avaient aime	j’aurais aime tu aurais aime il aurait aime nous aurions aime vous auriez aime ils auraient aime	que j'aimasse que tu aimasses qu'il aimat que nous aimassions que vous aimassiez qu’ils aimassent
Indicatif		Imperatif	Subjonctif Pas её
Passl simple	Passe anterieur		
j aimai tu aimas il aims nous aimames vous aimites ils aimirent	j eus aime tu eus aimd il eut aime nous eumes aime vous eutes aime ils eurent aime	aime  aimons aimez	que j’aie aime que tu aies aimd qu'il ait aime que nous ayons aime que vous ayez aimd qu’ils aient aimd
Futur simple	Futur antdrieur		Plus-que-parfait
j’aimerai tu aimeras il aimera nous aimerons vous aimerez ils aimeront	j'aurai aime tu auras aime il aura aime nous aurons aime vous aurez aime ils auront aime		que jeusse aime que tu eusses aime qu it eut aime que nous eussions aime que vous eussiez aime qu’ils eussent aime
Ini	Initif	Participe	
Present	Passd	Prdsent	Passe, Passl compose
aimer	avoir aime	aimant	aime, ayant aime

Глаголы 2-й группы.

Infinitif на -ir; в present в трех лицах множественного числа суффикс -iss.
Finir (кончать)

Ind	icatif	Conditionnel Present	Subjonctif Present
Present	Passe compose		
je finis tu finis il finit nous finissons vous finissez ils finissent	j'ai fini tu as fini il a fini nous avons fini vous avbz fini ils ontfini	je finirais tu finirais il finirait nous finirions vous finiriez ils finiraient	queje finisse que tu finisses qu’il finisse que nous finissions que vous finissiez qu’ils finissent
Imparfait	Plus-que-parfait	Passe	Imparfait
je finissais tu finissais il finissait nous finissions vous finissiez ils finissaient	j’avais fini tu avais fini il avait fini nous avions fini vous aviez fini ils avaient fini	j’aurais fini tu aurais fini il aurait fini nous aurions fini vous auriez fini ils auraient fini	queje finisse que tu finisses qu’il finit que nous finissions que vous finissiez qu’ils finissent
Ind	icatif	Imperatif	Subjonctif Passd
Passl simple	Passl anterieur		
je finis tu finis il finit nous finimes vous fi nites ils finirent	j'eus fini tu eus fini il eut fini nous ctunes fini vous eutes fini ils euent fini	finis  finissons finissez	que j’aie fini que tu aies fini qu'il ait fini que nous ayons fini que vous ayez fini qu’ils aient fini
Indicatif			Subjonctif Plus-que-parfait
Futur simple	Futur antdrieur		
je fimrai tu finiras il fmira nous finirons vous finirez ils finiront	j’aurai fini tu auras fini il aura fini nous aurons fini vous aurez fini ils auront fini		que j’eusse fini que tu eusses fini qu’il eut fini que nous eussions fini que vous eussiez fini qu’ils eussent fini
Inf	initif	Participe	
Prdsent	Passd	Prdsent	Passd, Passd composd
finir	avoir fini	finissant	fini, ayant fini

Глаголы 3-й группы.

Infinitif на -ir. Подгруппа глаголов на -tir, -mir. -vir.
Partir (уезжать)

Indicatif			Conditionnel Prdsent			Subjonctif Prdsent
Prdsent	Passd simple					
jepars tu pars il part nous partons vous partez ils partent	je partis tu partis il partit nous partimes vous partites ils partirent		je partirais tu partirais il partirait nous partitions vous partiriez ils partiraient			que je parte que tu partes qu’il parte que nous partions que vous partiez qu’ils pattent
Imparfait	Futur simple					Imparfait
je partais tu partais il partait nous partions vous partiez ils partaient	je partirai tu partiras il partira nous partirons vous partirez ils partiront					que je partisse que tu partisses qu’il partit que nous partissions que vous partissiez qu’ils partissent
bnpdratif	Infin		itif	Participe		
pars partons partez	Prdsent	Passd		Present	Passe, Passd compose	
	partir	etre parti		partant	parti, etant parti	

В эту группу входят глаголы: partir (уезжать), sortir (выходить),
mentir (лгать), dormir (спать), servir (служить), и их производные.
Подгруппа глаголов на -frir, -vrir.
Ouvrir (открывать)_____________

Indicatif		Conditionnel Prdsent		Subjonctif Prdsent
Prdsent	Passe simple			
j’ouvre tuouvres il ouvre nous ouvrons vous ouvrez ils ouvrent	j’ouvris tu ouvris il ouvrit nous ouvrimes vous ouvrites ils ouvrirent	j’ouvrirais tu ouvrirais il ouvrirait nous ouvririons vous ouvririez ils ouvriraint		que j’ouvre que tu ouvres qu’il ouvre que nous ouvrons que vous ouvrez qu’ils ouvrent
Imparfait	Futur simple			Imparfait
j’ouvrais tu ouvrais il ouvrait nous ouvrions vous ouvriez ils ouvraient	j’ouvrirai tu ouvriras il ouvrira nous ouvrirons vous ouvrirez ils ouvrirent			quej’ouvrisse que tu ouvrisses qu'il ouvrit que nous ouvrissions que vous ouvrissiez qu’ils ouvrissent
Impdratif	Infinitif		Participe	
ouvre ouvrons ouvrez	Prdsent 1 Passd		Prdsent	Passd, Passd composd
	ouvrir avoir ouvert		ouvrant	ouvert, ayant ouvert

В эту подгруппу входят глаголы: offrir (предлагать), souffrir (страдать),
couvrir (покрывать), ouvrir (открывать) и их производные. Эти глаголы
спрягаются в present de I’indicatif и в impdratif как глаголы 1-й группы.
Подгруппа глаголов типа venir (приходить), tenir (держать).________________

In<	icatif		Conditionnel Prdsent			Subjonctif Prdsent
Prdsent	Passd simple					
je viens tu viens il vient nous venons vous venez ils viennent	jevins tuvins il vint nous vinmes vous vintes ils vinrent		je viendrais tu viendrais il viendait nous viendrions vous viendriez ils viendraient			queje vienne que tu viennes qu’il vienne que nous venions que vous veniez qu’ils viennent
Imparfait	Futur simple					Imparfait
je venais tu venais il venait nous venions vous yeniez ils venaient	je viendrai tu viendras il viendra nous viendrons vous viendrez ils viendront					queje vinsse que tu vinsses qu’il vint que nous vinssions que vous vinssiez qu’ils vinssent
Impdratif	Ini	initif		Participe		
viens venons venez	Prdsent	Passd		Prdsent	Passd, Passd composd	
	venir	etre venu		venant	venu, dtant venu	
В эту подгруппу входят глаголы: venir, tenir и производные от них -
revenir (возвращаться), soutenir (поддерживать), appartenir (принадле-
жать) и др. В сложных временах глагол venir спрягается с глаголом 8tre;
tenir с глаголом avoir.

Инфинитив на -oir. Подгруппа глаголов типа devoir (долженствовать).

Indicatif			Conditionnel Pr6sent		Subjonctif Present
Present	Pass£ simple				
je dois tu dois il doit nous devons vous devez ils doivent	je dus tu dus il dut nous dumes vous dutes ils durent		je devrais tu devrais il devrait nous devrions vous devriez ils devraient		queje doive que tu doives qu’il doive que nous devions que vous deviez qu’ils doivent
Imparfait	Futur simple				Imparfait
je devais tu devais il devait nous devions vous deviez ils devaient	je devrai tudevras il devra nous devrons vous deviez ils devront				queje dusse que tu dusses qu’il dut que nous dussions que vous dussiez qu’ils dussent
Imp6ratif	Infinitif			Participe	
dois devons devez	Prlsent	Passe		Present	Passl, Pass6 compost
	devoir	avoir du		devant	du, ayant du

В эту подгруппу входят глаголы: devoir (долженствовать), apercevoir
(замечать), recevoir (получать). Глаголы apercevoir, recevoir не имеют
accent circonflexe над и в participe passe : aper^u, regu.

Инфинитив на -re. Подгруппа глаголов на -endre, -ondre, -andre типа
yendre (продавать)________[______________________________________________

Indicatif		Conditionnel Present	Subjonctif Prlsent
Present	Passe simple		
je vends tu vends il vend nous vendons vous vendez ils vendent	je vendis tu vendis il vendit nous vendimes vous vendites ils vendirent	je vendrais tu vendrais il vendrait nous vendrions vous vendriez ils vendraient	queje vende que tu vendes qu’il vende que nous vendions que vous vendiez qu’ils vendent
Imparfait	Futur simple		Imparfait
je vendais tu vendais il vendait nous vendions vous vendiez ils vendaient	je vendrai tu vendras il vendra nous vendrons vous vendrez ils vendront		queje vendisse que tu vendisses qu’il vendit que nous vendissions que vous vendissiez qu’ils vendissent
Impdratif	Infinitif		Participe	
vends vendons vendez	Present	Passd	Prdsent	Passd, Passd composd
	vendre	avoir vendu	vendant	vendu, ayant vendu

В эту подгруппу входят глаголы на -endre, за исключением глаголов
prendre (брать), comprendre (понимать), apprendre (изучать), все глаголы
на -ondre, и глагол repandre (распространять). В 3-ем лице ед. ч. prdsent de
I’indicatif окончание t отсутствует.

Подгруппа глаголов типа prendre (брать).

Indicatif		Conditionnel Prdsent			Subjonctif Prdsent
Prdsent	Passd simple				
je prends tu prends il prend nous prenons vous prenez ils prennent	jepris tupris ilprit nous primes vous prites ils prirent	je prendrais tuprendrais il prendrait nous prendrions vous prendriez ils prendraient			quejeprenne que tu prennes qu’il prenne que nous prenions que vous preniez qu’ils prennent
Imparfait	Futur simple				Imparfait
jeprenais tuprenais ilprenait nous prenions vouspreniez ils prenaient	je prendrai tuprendras ilprendra nous prendrons vous prendrez ils prendront				quejeprisse que tu prisses qu’il prit que nous prissions que vous prissiez qu’ils prissent
Impdratif	Infinitif		Participe		
prends prenons prenez	Prdsent I Passd		Prdsent	Passd, Passd composd	
	prendre avoir pris		prenant	pris, ayant pris	

В эту подгруппу входит глагол: prendre (брать) и его производные.
Подгруппа глаголов на -aindre, -eindre, -oindre типа craindre (бояться)

Indi	icatif	Conditionnel Present	Subjonctif Prdsent
Prdsent	Passd simple		
je crains tu crains il craint nous craignons vous craignez ils craignent	je craignis tucraignis ilcraignit nous craignlmes vous craignites ils craignirent	je craindrais tu craindrais ilcraindrait nous craindrions vous craindriez ils craindraient	que je craigne que tu craignes qu’il craigne que nous craignions que vous craigniez qu’ils craignent
Imparfait	Futur simple		Imparfait
je craignais tu craignais il craignait nous craignions vous craigniez ils craignaient	je craindrai tu craindras il craindra nous craindrons vous craindrez ils craindront		quejecraignisse que tu craignisses qu'il craignit que nous craignissions que vous craignissiez qu’ils craignissent
Impdratif	Infinitif		Participe	
crams	Present	Раззё	Present	Рамё, Pass€ сотрозё
craignons craignez	craindre	avoir craint	craignant	craint, ayant craint

В эту подгруппу входят глаголы: gteindre (тушить), plaindre (жалеть),
peindre (красить), atteindre (достигать), joindre (соединять) и др. Эти
глаголы сохраняют последнюю букву основы (d) только в futur simple и
conditionnel present. Они принимают букву g перед п в трех лицах
множ.числа indicatif present, в imparfait, passd simple, во множ, числе
impdratif, в subjonctif present и imparfait.

Подгруппа глаголов на -uire типа traduire (переводить)

Ind	icatif	Conditionnel Present		Subjonctif Present
Prtsent	Pass£ simple			
je traduis tu traduis il traduit nous traduisons vous traduisez ils traduisent	je traduisis tu traduisis il traduisit nous traduisimes vous traduisites ils traduisirent	je traduirais tu traduirais il traduirait nous traduirions vous traduiriez ils traduiraient		que je traduise que tu traduises qu’il traduise que nous traduisions que vous traduisiez qu’ils traduisent
Imparfait	Futur simple			Imparfait
je traduisais tu traduisais il traduisait nous traduisions vous traduisiez ils traduisaient	je traduirai tu traduiras il traduira nous traduirons vous tradirirez ils traduiront			que je traduisisse que tu traduisisses qu’il traduisit que nous traduisissions que vous traduisissiez qu’ils traduisissent
Imperatif	Infinitif		Participe	
traduis traduisons traduisez	Present I Раззё		Present	Passi, Passl сотрозё
	traduire avoir traduit		traduisant	traduit, ayant traduit

В эту подгруппу входят глаголы: traduire (переводить), conduire (вести),
constniire (строить), produire (производить).

Подгруппа глаголов на -aitre типа connaitre (знать) __________________

Indicatif		Conditionnel Present	Subjonctif Present
Present	Раззё simple		
je connais tu connais il connait nous connaissons vous connaissez ils connaissent	je connus tu connus il connut nous connumes vous connutes ils connurent	je connaitrais tu connaitrais il connaitrait naEConnaitrions vous connaitriez ils connaitraient	que je connaisse que tu connaisses qu'il connaisse que nous connaissions que vous connaissiez qu’ils connaissent
Imparfait		Futur simple				Imparfait
je connaissais tu connaissais il connaissait nous connaissions vous connaissiez ils connaissaient		je connaitrai tu connaitras il connaitra nous connaitrons vous connaitrez ils connaitront				queje connusse que tu connusses qu’il connut que nous connussions que vous connussiez qu’ils connussent
Impdratif	Ini		Tnitif		Participe	
connais connaissons connaissez	Prdsent		Passd		Prdsent	Passd, Passd composd
	connaitre		avoir connu		connaissant	connu, ayant connu

В эту подгруппу входят глаголы: connaitre (знать), paraitre (казаться) и их
производные. Эти глаголы имеют accent circonflexe над i перед буквой t.

aller (цдги)

Indicatif		Conditionnel Prdsent		Subjonctif Prdsent
Prdsent	Passd composd			
jevais tuvas il va nous allons vous allez ils vont	je suis add tu es alld il est alld nous sommes adds vous dies adds ils sont adds	j’irais tu irais il irait nous irions vous iriez ils iraient		que j’aide que tu aides qu’il aide que nous allions que vous alliez qu’ils aident
Imparfait	Plus-que-parfait	Passd		Imparfait
j’allais tuallais il allait nous allions vous alliez ils allaient	j’dtais add tu dtais add il dtait add nous dtions adds vous etiez adds ils dtaient adds	je serais alld tu serais add il serait alld nous serions adds vous seriez adds ils seraient adds		quej’allasse que tu allasses qu’il allSt que nous adassions que vous adassiez qu’ils aidassent
Indicatif		Imperatif	Subjonctif Passd	
Passd simple	Pass£ ant£rieur			
j’allai tu alias il alia nous allames vous allites ils alldrent	je fas alle tufas add il fat alld nous dimes adds vous fates adds ils furent adds	va  allons allez	queje sois add que tu sois alld qu’il soit add que nous soyons adds que vous soyez adds qu'ils soient adds	
Futur simple	Futur antdrieur		Plus-que-parfait	
j’irai tuiras ilira nous irons vous irez ils iront	je serai add tu seras add il sera add nous serons adds vous serez adds ils seront adds		que je fasse alld que tu fusses alld qu’il fat add que nous fussions adds que vous fassiez adds qu’ils fussent adds	
Impdratif	Infinitif		Participe	
va aliens allez	Present	Passe	Present	Passe, Passd composd
	aller	etre alle	allant	alle; etant alld

По образцу глагола aller (идти) спрягается глагол s’en aller (уходить).
Частица еп в сложных временах стоит перед вспомогательным глаголом
Stre. В impdratif в утвердительной форме еп стоит в конце после личного
приглагольного местоимения. Passd compose: Je m'en suis alle.

Impdratif: Va-t-en. Allez-vous-en.

Envoyer (посылать)

Indicatif		Conditionnel Prdsent			Subjonctif Prdsent
Prdsent	Passd simple				
j’envoie tu envoies il envoie nous envoy ons vous envoyez ils envoient	j’envoyai tu envoyas il envoya nous envoyfimes vous envoysites ils envoydrent	j’enverrais tu enverrais il enverrait nous envenions vous enverriez ils enverraient			que j’ envoie que tu envoies qu'il envoie que nous envoyions que vous envoyiez qu'ils envoient
Imparfait	Futur simple				Imparfait
j’envoyais tu envoyais il envoyait nous envoyions vous envoyiez ils envoyaient	j'enverrai tu enverras il en verra nous enverrons vous enverrez ils enverront				que envoyasse que tu envoyasses qu’il envoyat que nous envoyassions que vous envoyassiez qu’ils envoyassent
Impdratif	Infinitif		Participe		
envoie envoyons envoyez	Prdsent I Passd		Prdsent	Passd, Passd compose	
	envoyer avoir envoyd		envoyant	envoyd, ayant envoyd	

Пассивная форма глаголов: etre aimd (быть любимым)

Indicatif		Conditionnel Prdsent	Subjonctif Present
Prdsent	Passd composd		
je suis aimd tu es aimd il est aimd nous sommes aimds vous dtes aimds ils sont aimds	j’ai dtd aimd tu as dtd aimd il a dtd aimd nous avons dtd aimds vous avez dtd aimds ils ont dtd aimds	je serais aimd tu serais aime il serait aimd nous serions aimds vous seriez aimds ils seraient aimds	queje sois aimd que tu sois aimd qu’il soit aimd que nous soyons aimds que vous soyez aimds qu’ils soient aimds
Imparfait	Plus-que-parfait	Passd					Imparfait
j’etais aimd tudtaisaimd  il dtait aime nous dtions aimds  vous dtiez aimes  ils etaient aimes	j’avais dtd aimd tu avais dtd aimd il avait dtd aimd nous avions dte  aimds vous aviez dtd  aimds ils avaient dtd  aimds	j’aurais dtd aimd tu aurais dtd aimd il aurait dtd aimd nous aurions ete  aimds vous auriez dtd  aimds ils auraient dtd  aimds					que je fusse aimd que tu fusses aimd qu’il fQt aimd que nous fussions aimds que vous fiissiez aimds qu’ils fussent aimds
Inc	licatif		Imperatif			Subjonctif Passd	
Passd simple	Passd antdrieur						
je fus aimd tu fus aimd il fut aimd nous fumes aimes vous futes aimes ils furent aimes	j’eus dtd aimd tu eus dtd aimd  il eut dtd aimd nous eumes dtd aimds vous eutes dtd aimds ils eurent dtd aimds		soisaimd soyons  aimds  soyez aimds			quej’aie dtd aime que tu aies dtd aimd qu’il ait dtd aimd que nous ayons dtd aimds que vous ayez dtd aimds qu’ils aient dtd aimds	
Futur simple	Futur antdrieur				Plus-que-parfait		
je serai aimd tu seras aimd il sera aimd nous serons aimes vous serez aimds ils seront aimds	j’aurai dtd aimd tu auras dtd aimd il aura dtd aimd nous aurons dtd aimds vous aurez dtd aimds ils auront dtd aimds				que j’eusse dtd aimd que tu eusses dtd aimd qu’il eut dtd aimd que nous eussions dtd aimds que vous eussiez dtd aimds qu’ils eussent dtd aimds		
Infinitif				Participe			
Prdsent	Passd			Prdsent			Passd composd
etre aimd	avoir dtd aimd			dtant aimd			ayant dtd aimd

Местоименная форма глаголов: se laver (умываться).

Indicatif		Conditionnel Prdsent	Subjonctif Prdsent
Prdsent	Passd composd		
je me lave tu te laves il se lave nous nous lavons  vous vous lavez ils se lavent	je me suis lave tu t’es lave il s’est lavd nous nous sommes  laves vous vous dtes lavdz ils se sont lavds	je me laverais tu te laverais il se laverait  nous nous  laverions vous vous laveriez ils se laveraient	que je me lave que tu te laves qu’il se lave que nous nous lavions  que vous vous laviez qu’ils se lavent
Indicatif		Conditionnel Passd				Subjonctif Imparfait
Imparfait	Plus-que-parfait					
je me lavais	.  tu te lavais	i  il se lavait  nous nous	1  lavions  vous vous laviez i  ils se lavaient i	e m’dtais lavd u t’dtais lavd 1 s’dtait lavd ious nous etions  lavds /о us vous dtiez lavds  Is s’dtaient lavds	je me serais lavd tu te serais lavd il se serait lavd nous nous serions lavds vous vous seriez lavds  ils se seraient lavds				queje me lavasse que tu te lavasses qu’il se lavAt que nous nous lavassions  que vous vous lavassiez  qu’ils se lavassent
	sdicatif		Imperatif			Subjonctif Passd
Passd simple	Passd antdrieur					
je me lavai tu te lavas il se lava nous nous lavimes  vous vous lavates  ils se lavdrent	je me fus lavd tute fus lavd il se fut lavd nous nous Antes lavds  vous vous Ates lavds  ils se furent lavds		lave-toi lavons-nous lavez-vous			queje me sois lavd que tu te sois lavd qu’il se soft lavd que nous nous soyons lavds que vous vous soyez lavds qu’ils se soient lavds
Futur simple	Futur antdrieur			Plus-que-parfait		
je me laverai tu te iaveras il se lavera nous nous laverons vous vous laverez ils se laveront	je me serai lavd tu te seras lavd il se sera lavd nous nous serons lavds vous vous serez laves ils se seront lavds			queje me fusse lavd que tu te fusses lavd qu’il se At lavd que nous nous fussions lavds que vous vous fiissiez lavds qu’ils se fussent lavds		
Inf	initif	Participe				
Present	Passd	Prdsent			Passd, Passd composd	
se laver	s’dtrelavd	se lavant			lavd, s’dtant lavd	
Таблица спряжения неправильных глаголов

Infinitif	Prdsent de Г indicatif	Imparfait de I’indicatif	Passe simple	Futur simple	Subjonctif present	Impdratif	Participe passe
s’asseoir (садился)	jem’assieds nous nous asseyons ils s’asseyent	je m’asseyais nous nous asseyions ils s’asseyaient	je m’assis nous nous  assimes ils s’assirent	jem’assidrai nous nous assierons ils s’assidront	queje m’asseye que nous nous asseyions qu’ils s’asseyent	assieds-toi asseyons* nous asseyez-vous	assis
battre (бить)	jebats nous battons ils battent	je battais nous battions ils battaient	jebattis nous battimes ils battirent	jebattrai nousbattrons ils battront	quejebatte que nous battions qu’ils battent	bats battons battez	battu
boire (пить)	jebois nous buvons ils boivent	jebuvais nous buvions ils buvaient	jebus nous bumes ils burent	jeboirai nous boirons ils boiront	que jeboive que nous buvions qu’ils boivent	bois buvons buvez	bu
coudre (шить)	je couds nous cousons ils cousent	je cousais nous cousions ils cousaient	je cousis nous cousimes ils cousirent	jecoudrai nouscoudrons ils coudront	queje couse que nous cousions qu’ils cousent	couds cousons cousez	cousu
courir  (бежать)	je cours nous courons ils courent	je courais nous courions ils couraient	je counts nous courumes ils counirent	je courrai nous courions ils courront	queje coure que nous courions qu’ils courent	cours courons courez	couru
croire (думать, верить)	je crois nous croyons ils croient	je croyais nous croyions ils croyaient	jecrus nous chimes ils crurent	je croirai nous croirons ils croiront	queje croie que nous croyions qu’ils croient	crois croyons croyez	cru
dire (говорить)	jedis nous disons vous dites ils disent	je disais nous disions  ils disaient	jedis nous dimes  ils dirent	jedirai nous dirons  ils diront	queje dise que nous disions  qu’ils disent	dis disons dites	dit
ёспге (писать)	j’ecris nous ecrivons ils dcrivent	j’ecrivais nous ecrivions ils ecrivaient	j’ecrivis nous ecrivimes ils dcrivirent	jecrirai nous ecrirons ils ecriront	que j’derive que nous ecrivions qu’ils ecrivent	ecris ecrivons ecrivez	ecrit
Infinitif	Present de I’indicatif	Imparfait de I’indicatif	Passe simple	Futur simple	Subjonctif present	Imperatif	Participe passe
faire (делать)	je fais nous faisons vous faites ils font	je faisais nous faisions  ils faisaient	jefis nous times  ils firent	je ferai nous ferons  ils feront	que je fasse que nous fassions  qu’ils fassent	fais faisons faites	fait
falloir (надлежать, требоваться)	il faut	il faf fait	il fallut	il faudra	qu'il faille	-	fallu
lire (читать)	je lis nous lisons ils lisent	je lisais nous lisions ils lisaient	je lus nous lumes ils lurent	je lirai nous lirons ils liront	que je lise que nous lisions qu’ils lisent	lis lisons lisez	lu
mettre (класть) так же спряг, permettre promettre admettre	je mets nous mettons ils mettent	je mettais nous mettions ils mettaient	je mis nous mimes ils mirent	jemettrai nous mettrons ils mettront	que je mette que nous mettions qu’ils mettent	mets mettons mettez	mis
mourir (умирать)	je meurs nous mourons ils meurent	je mourais nous mourions ils mouraient	je mounts nous mourumes ils moururent	je mourrai nous mourrons ils mourront	que je meure que nous mourions quils meurent	meurs mourons mourez	mort
naltre (рождаться)	je nais nous naissons ils naissent	je naissais nous naissions ils naissaient	je naquis nous naquimes ils naquirent	je naitrai nous naitrons ils naitront	que je naisse que nous naissions qu its naissent	nais naissons naissez	ne
plaire (нравиться)	je plais nous plaisons ils plaisent	je plaisais nous plaisions ils plaisaient	jeplus nous plumes ils plurent	je plairai nous plairons ils plairont	que je plaise que nous plaisions qu'ils plaisent	plais plaisons plaisez	plu
pleuvoir	il pleut (идет дождь)	il pleuvait	il plut	il pleuvra	qu'il pleuve	-	plu
Infinitif	Present de Г indicatif	Imparfait de 1’indicatif	Passe simple	Futur simple	Subjonctif present	Imperatif	Participe passe
pouvoir (мочь)	je рейх, je puis nous pouvons ils peuvent	je pouvais nous pouvions ils pouvaient	jepus nous pumes ils purent	je pourrai nous pourrons ils pourront	queje puisse que nous puissions qu’ils puissent	•	P«
rire (смеяться)	je ris nous rions ils rient	je riais nous riions ils riaient	je ris nous rimes ils rirent	je rirai nous rirons ils riront	queje rie que nous ri ions qu’ils rient	ris rions riez	ri
savoir (знать)	je sais nous savons ils savent	je savais nous savions ils savaient	je sus nous sumes ils surent	je saurai nous saurons ils sauront	queje sache que nous sachions qu’ils sachent	sache sachons sachez	su
suivre (следовать, идти за...)	je suis nous suivons ils suivent	je suivais nous suivions ils suivaient	je suivis nous suivimes ils suivirent	je suivrai nous suivrons ils suivront	queje suive que nous suivions qu’ils suivent	suis suivons suivez	suivi
se taire (молчать)	je me tais nous nous  taisons ils se taisent	je me taisais nous nous taisions ils se taisaienl	je me tus nous nous tumes  ils se turent	je me tairai nous nous tairons ils se tairont	queje metaise que nous nous taisions qu’ils se taisent	tais-toi taisons-  nous taisez-vous	tu
vivre (жить)	je vis nous vivons ils vivent	je vivais nous vivions ils vivaient	je vecus nous veciimes ils vecurent	je vivrai nous vivrons ils vivront	queje vive que nous vivions qu’ils vivent	vis vivons vivez	vecu
voir (видеть)	je vois nous voyons ils voient	je voyais nous voyions ils voyaient	je vis nous vimes ils virent	je verrai nous vcrrons ils verront	queje voie que nous voyions qu’ils voient	vois voyons voyez	vu
vouloir (хотеть)	je veux nous voulons ils veulent	je voulais nous voulions ils voulaient	je voulus nous voulumes ils voulurent	je voudrai nous voudrons ils voudront	que je veuille que nous voulions qu’ils veuillent	veuille veuillons veuillez	voulu
Причастия настоящего и прошедшего времени глаголов
3-й группы, вошедших в учебник

Infinitif	Participe pr6sent	Participe pass£
aller	allant	alle
s'asseoir	s’asseyant	assis
attendre	attendant	attendu
avoir	ayant	eu[y)
battre	battant	battu
boire	buvant	bu
comprendre	comprenant	compris
connaitre	connaissant	connu
const ruire	construisant	const ruit
convenir	convenant	convenu
courir	courant	couni
couvrir	couvrant	couvert
decrire	decrivant	ddcrit
descendre	descendant	descendu
devenir	devenant	devenu
devoir	devant	du
dire	disant	dit
ecnre	dcrivant	ecrit
entendre	entendant	entendu
dtre	dtant	dte
faire	faisant	fait
falloir	•	fallu
lire	lisant	lu
mettre	mettant	mis
mourir	mourant	mort
naitre	naissant	nd
ouvrir	ouvrant	ouvert
partir	partant	parti
perdre	perdant	perdu
permettre	permettant	permis
(se) plaindre	plaignant	plaint
plaire	plaisant	plu
pleuvoir	pleuvant	plu
pouvoir	pouvant	PU
prendre	prenant	pris
Infinitif	Participe present	Participe pass£
prescrire	prescrivant	present
pr^venir	prdvenant	pr6venu
promettre	promettant	promis
recevoir	recevant	re$u
rendre	rendant	rendu
rgpondre	rdpondant	rgpondu
reprendre	reprenant	repris
revenir	revenant	revenu
savoir	sachant	su
sentir	sentant	senti
sortir	sortant	sorti
suivre	suivant	suivi
surprendre	surprenant	surpris
tendre	tendant	tendu
venir	venant	venu
vivre	vivant	vecu
voir	voyant	vu
vouloir	voulant	voulu
VOCABULAIRE FRAN^AIS-RUSSE

A

а (предлог) ЗФ* 1) в, на, к, о и др.;

2) отношения дательн. падежа
abandonner qn, qch 16 покидать.

покинуть кого-л., что-л.

abat-jour т 7Ф абажур
d’abord adv 10 сначала

absent, -e adj 8 отсутствующий, -ая;
etre ~ отсутствовать

accent т 51) ударение; 2) акцент
accompagner qn 15 сопровождать.

провожать, проводить кого-л.
accord т 3 соглашение, согласие;

fctre d’~ соглашаться, согласить-
ся; D’accord. - Идет. (Согласен.)
acharnement т 17 ожесточение,
остервенение

acheter qch 7Ф покупать, купить
что-л.

acteur т, -trice f 5Ф актер, актриса
adjectif т стр. 70 прилагательное

admirer qn, qch 15 любоваться,
восхищаться кем-л.. чем-л.

adorer qn, qch 14 обожать кого-л.,
что-л.

adresse f 1 адрес

s’adresser a qn 7 обращаться,
обратиться к кому-л.

adverbe т стр. 70 наречие
aeroport т 5 аэропорт

age т 8 возраст; Quel age avez-
vous? Сколько вам лет?; Quel age
a-t-il? Сколько ему лет?

age, -е adj 12 в возрасте, пожилой,
-ая

* Цифра указывает на урок, в ко-
тором вводится данное слово:
ЗФ - урок 3 вводно-фонетического
курса, 16 - урок 16 основного курса
358

agence f 12 агентство; ~ de voyage
турагентство, бюро путешествий

agent т 8Ф полицейский, регу-
лировщик

agrdable adj 12 приятный, -ая

aider qn 6 помогать, помочь кому-л; ~
qn a faire qch помогать, помочь
кому-л. делать что-л.

d’ailleurs adv 8 впрочем

aimer qn, qch ЗФ любить кого-л..
что-л.; ~ mieux 5 предпочитать

aine, -е adj 13 старший, -ая

ainsi adv 10 так, таким образом;

- de suite 16 и так далее

air I т 12 воздух; hotesse de Г~
стюардесса, бортпроводница; mai
de высотная болезнь

air П т 17 вид, наружность

ajouter qch a qch 10 добавить что-л.
к чему-л.

aller (i) (Ш gr.) 4Ф идти, ехать, на-
правляться; je vais bien 7Ф я жи-
ву хорошо, у меня все в порядке;

allons! 8Ф ну полно!; aller
chercher qn, qch 9 идти (пойти)
за кем-л., чем-л.;

alors adv 1 тогда; итак

ambitieux [a-bi-sjo], -se adj 17 често-
любивый. -ая. тщеславный. - ая

ambulance f 14 1) медицинский
пункт. 2) санитарная машина;
voiture— машина скорой помощи
ami т, / ЗФ друг, подруга; ~
d’ecoIe школьный друг (подруга)

amuser qn 12 забавлять, раз-
влекать кого-л.; s’~ забавляться,
развлекаться

ап т 2Ф год. Jour de Г~ 14 Новый
год

angine f 15 ангина

anglais, -ео£ 2Ф 1)английский, -ая;

2) т/англичанин, -ка
аппёе f 9 год; Г~ раззёе прошлый
год, в прошлом году; cette —ci в
этом году; Bonne аппёе! 14 С
Новым годом!

Antilles fpl 16 Антильские острова
aout [u, ut] m 12 август
appartement m 6Ф квартира
appeler qn, qch 10 1) звать. позвать
кого-л., что-л/. 2) называть, назвать
кого-л., что-л/. s’- называться,
зваться, именоваться

app£tit т 9 аппетит; de bon - с
аппетитом

apporter qch 8Ф приносить, при-
нести, привозить, привезти что-л.

approcher 17 приближаться; - qch
придвигать, придвинуть что-л..
s’- de qn, de qch подходить,
подойти к кому-л., к чему-л.

aprfes adv 8Ф потом, после
upris-midi т 2 время после по-
лудня, вторая половина дня; cet ~
сегодня после обеда (во второй
половине дня)

arbre т 5 дерево
architecte т 13 архитектор
argent т 7Ф деньги

armoire f 1 шкаф; ~ a glace зер-
кальный шкаф

arret т 8Ф остановка. - d’autobus
автобусная остановка

arreter qn, qch 8 останавливать,
остановить кого-л.. что-л.. s’-
останавливаться. остановиться

arriveefl прибытие
arriver (ё) 5 1) приезжать, приехать,
прибывать, прибыть, 2) 77 случать-
ся, случиться; II lui arrive qch. С
ним (с ней) случается что-л.; II
lui est агпуё qch. С ним (с ней)
случилось что-л.

ascenseur т 6 лифт
aspirine f 15 аспирин
s'asseoir (III gr) 77 садиться, сесть

assez adv 7Ф довольно, достаточно
assiette/14 тарелка

assis, -е adj 9 сидящий, -ая; etre -
сидеть

atelier т 4 цех, мастерская

athUtisme [at-le-tism] т 13 легкая
атлетика

attaquer qn, qch 17 нападать,
напасть на кого-л. на что-л.

attendre (Ш gr.) qn, qch 5 ждать,
подождать кого-л.. что-л. еп
attendant пока, тем временем

attentif, -ve adj 8Ф внимательный,
-ая

attentivement adv 7 внимательно

atterrir (II gr.) 12 приземляться,
приземлиться

attirer qn, qch 11 привлекать, при-
влечь, притягивать, притянуть
кого-л., что-л.

aujourd’hui adv 3 сегодня
au revoir 8Ф до свидания
aussi adv 3 тоже, также

aussit6t adv 17 тотчас; - que как
только

auteur т 8 автор

autobus [оЧэ-liysJ т 8Ф автобус;
prendre Г- ехать на автобусе

automne [o- ton] т 11 осень; еп -
осенью; cet - этой осенью

autour de qn, de qch (предлог) 12
вокруг кого-л., чего-л.

autre adj 14 другой, -ая; un ~
(какой-нибудь) другой; Г- другой
(из двух); d’-s (какие-нибудь)
другие; les ~s (все) другие; l’un(e)
А 1’- , les uns (unes) aux autres
друг другу

avant (предлог) 8 до. перед, раньше
(по времени)

avant-hier 8 позавчера

avec (предлог) 2Ф с, вместе с

avion т 12 самолет; prendre Г-
(по)лететь самолетом
avocat m 8Ф адвокат
avoir (III gr.) 2Ф7Ф8Ф иметь
avril m 15 апрель

В

bagages m pl 8Ф багаж, вещи;
monter (descendre) les ~ отнести
вещи наверх (вниз)

bagarrefl7драка, потасовка
bagarreur т 17 драчун

baigner qn 10 купать кого-л.: se -
купаться

ballon т 13 мяч (большой, дет-
ский; для игры в футбол, в
волейбол и т. п.)

banc т 6 скамейка

banquette f 12 скамья, сиденье в
вагоне

bar т 12 бар

barbe/2 7 борода

barman [bar-'man] tn 17 бармен

barrer qch 17 преграждать, пре-
градить что-л.

basm 11 чулок

bas, -se adj 6 низкий: -ая; еп ~
внизу

basket-ball (bas-ket-bol) т 13
баскетбол

bataille fl7 битва, драка

bateau т 10 1) лодка; 2) судно;
promenade еп ~ прогулка на
лодке

bitiment т 15 здание, строение,
корпус

battre (III gr.) qn. qch 13 (по)бить
кого-л., что-л.; - un record по-
бить рекорд; 17 se ~ драться

beau ЯФ, bel; belle 2Ф adj кра-
сивый, -ая, прекрасный, -ая; П
fait beau 7 Погода хорошая

beaucoup adv 8Ф 1) много; 2) очень
(с некоторыми глаголами)

beau-рёге т 2 1) тесть: 2) свекор

beaux-parents т pl 2 родители
жены (мужа)

belle-тёге f21)теща; 2) свекровь
besoin т 12 нужда. потребность;

avoir — de qn, de qch нуждаться в
км-л. вчгм-л: avoir ~ de faire qch
иметь необходимость (с)делать
что-л.;

beurre т 6Ф масло (сливочное)
bibliothique f 14 1) библиотека;

2) книжный шкаф

bien adv 6Ф хорошо: eh ~ 7 ну, ну
что же: ~ que 13 хотя

bien sur adv 4 конечно

bientdt adv 6 скоро; й ~ до скорого
(свидания)

bifteck т 9 бифштекс

bijou т 11 драгоценность, юве-
лирное изделие

bille f 17 шарик; un stylo а -
шариковая ручка

billet т 4 билет; ~ aller et retour
билет туда и обратно

blanc, -che 2Ф adj белый, -ая
bleu, -е adj 7Ф голубой, -ая
blond, -е ЗФ блондин, -ка
boire (III гр.) 8Ф пить, выпить
bois т 8Ф I) лес. роща: 2) дерево,
древесина: еп ~ деревянный, -ая.
из дерева
boite f 2 коробка

bon, -ne adj 8Ф l) хороший, -ая;
2) добрый, -ая; 3) вкусный, -ая; 7
pour de — по-настоящему; окон-
чательно, насовсем; Воп! Ладно

bonbon т 7Ф конфета

bonjour (междометие) ЗФ здрав-
ствуй, здравствуйте

bonneterie (Ъэ-ne-'tri]/' 11 отдел
трикотажа

bonsoir 8Ф добрый вечер

bord т 9 край; берег: au ~ de la
mer на берегу моря

boucherie f 6 мясной магазин
boulangerie f 6 булочная
boulevard m 5 бульвар
bouteille f2 бутылка
bracelet m 11 браслет
brtsilien, -ne adj 12 1) бразильский,
-ая; 2) m, /бразилец, бразилианка
bronzer, se- 10 загорать, загореть
bruit m 5 шум; faire du ~ шуметь
brun, -e adj 5 коричневый, -ая
buffet m 8 буффет

bureau m 61) кабинет; 2) бюро; 3) уч-
реждение; 4) письменный стол

but (by, bytj m 13 1) цель; 2) ворота
(спорт.); gardien de ~ вратарь

С

fa (местоим.) 4Ф это (см. cela
стр. ЮЗУ £а va? Как дела? £а
va. Хорошо. C’est fa. Это так.
(Правильно)

cabine/1) 11 кабина; 2) 12 каюта
cacher qch 17 прятать что-л.; se ~

прятаться

cadeau т 8Ф подарок; donner qch
еп ~ д qn 10 подарить что-л;
кому-л.

cadet, -te adj ЗФ младший, -ая
саГё т 7Ф 1) кофе; 2) кафе
cahier т 8Ф тетрадь

calme adj 8 1) спокойный, -ая; 2) т
спокойствие; Du ~! Спокойствие!
Спокойно!

calmer qn 15 успокаивать кого-л.;
se ~ успокаиваться

camarade т /5Ф товарищ
campagne / 8Ф деревня (сельская
местность); а 1а ~ за городом, за
город

canotage т 13 гребля

caoutchouc [ka-u-'tjuj т 11 каучук,
резина

capitale/5 столица

cardiaque adj 15 сердечный, -ая
(болезнь); 2) т/сердечный боль-
ной, -ая

Carrefour т 5 перекресток
carrtere fl 7 карьера
carte/9 1) карта, карточка; 2) ме-
ню; 3) 14 открытка; ~ de
аппёе новогодняя открытка

саз т 14 случай; en tout ~ во
всяком случае

casser qch бить, разбить, (с)ломать
что-л.

cassette/8Ф кассета
се, cet; cette ; ces adj 7Ф этот; эта,
это, эти

cela (местоим.) 12 это

cetebre adj 10 знаменитый, -ая;
известный, -ая; ~ pour (par) qch
знаменитый чем-л.

centre т 5 центр
cerise /14 вишня
certain, -е adj 17 некий, -ая.

некоторый, -ая; ~s d’entre eux
некоторые из них

cesser 10 прекращаться; ~ qch
прекращать, прекратить что-л.; ~
de faire qch прекращать, пре-
кратить делать что-л.

chagrin^, -е adj 13 огорченный, -ая
chaise / 4Ф стул

chambre/1Ф комната; ~ a coucher
спальня; - i un lit 8Ф одно-
местный номер

champion, -ne m,fl6 чемпион, -ка
championnat т 16 чемпионат
chance/3 удача; avoir de la	Elle

a de la chance. Ей везет.

changement m 12 изменение
changer 12 изменяться, изменить-
ся; ~ qch изменять что-л.; - qch
centre qch менять чго-л. на что-
л.; ~ de qch сменить что-л.; - de
train пересесть на другой поезд

chanson fl7 песня
chanter 8 петь

chaque adj 6Ф каждый, -ая

channant, -e adj ЗФ очарователь-
ный, -ая

chasse f8 охота

chat m ЗФ кошка, кот

chatain,-e a# £ каштановый, -ая
chauffeur m 5 шофер
chaussette fll носок
chaussure/ff ботинок, туфля
chef-d’auvre [fe-'dce:vr] m 8 шедевр
chemise /7Ф сорочка, рубашка
chemin m 12 дорога; ~ de fer же-
лезная дорога

cher [fe:r], -ire adj 3 дорогой, -ая
chercher qn, qch ЗФ искать кого-д,
что-л.; alter ~ qn, qch 9 идти, схо-
дить за кем-л, за чем-л; venir ~ qn,
qch приходить, придти за кем-л.,
за чем-л.

chiri, -e adj 7 дорогой, -ая, люби-
мый, -ая

cheveu т 8 волос

chez (предлог) 7Ф к, у; ~ moi 3 у
меня дома

chic 11 1) т шик; 2) adj шикарный,
-ая

chien т 6Ф собака

chocolat т 2 1) шоколад, 2) pl
шоколадные конфеты

choisir (II gr.) qch, qn 6 выбирать,
выбрать что-л., кого-л.

ciel т 7 небо

cigarette f 3 сигарета, папироса
cinima т 2 1) кино. 2) кинотеатр
circulation f 5 движение (транс-
порта)

citron т 14 лимон; the au ~ чай с
лимоном

clair, -е adj 6 светлый, -ая, ясный,
-ая; т 16 свет, свечение

classer qch, qn 13 классифициро-
вать что-л., кого-л.; se ~ класси-
фицироваться. занимать, занять

место; se ~ premier, -ire зани-
мать. занять первое место

classique adj 171) классический, -ая;

2) т - классик

client, -е т /8Ф клиент, -ка
clown [klu:n] т 11 клоун
cour т 15 сердце; le ~ lui fait mal
у него болит сердце; il a mal au -
его тошнит

coin т 11 угол; au ~ de (qch) на
углу (чего-л.)

collier т 11 колье, ожерелье
colonne f 15 колонна
combien adv 3 сколько

commander qch 17 заказывать,
заказать что-л.

comme (союз) 8Ф 1) как; 2) 11 так
как (если придаточное стоит перед
главным)

commencer 6 начинаться, начать-
ся; - qch начинать, начать что-л.;
~ й faire qch начинать, начать
делать что-л.

comment adv 8 1) как, каким
образом; 2) каков, -а. -о, -ы (в со-
четании с глаголом etre)\ 3) 6
~ (a va? Как дела? ** allez-vous?
Как вы поживаете?

compagnie f 7 компания; en - de qn
в обществе кого-л.

compartiment т 12 купе
compitition f 13 соревнование
complication/15 осложнение
complique, -е adj 14 сложный, -ая
composer qch 17 составлять, со-
ставить что-л.: ~ un numiro на-
бирать. набрать номер

comprendre (III gr.) qn, qch 5 по-
нимать, понять кого-л., что-л.

comprime т 15 таблетка

у compris 16 включая (в том числе)
compter [ко-te] 12 считаться, вхо-
дить в счет. ~ qch считать что-л.:
- sur qn, sur qch рассчитывать на
кого-л.. на что-л.
comptuir [ko-'twa:r] m 17 прилавок
concierge 6 привратник, -ца.

консьерж, -ка

confection f 11 готовое платье: ~
pour homines (dames, femmes)
отдел готового платья для муж-
чин (для женщин)

confituref 6Ф варенье

confortable adj 5 комфортабель-
ный, -ая

connaitre (III gr.) qn, qch 4 знать
кого-л., что-л.

conseil т 15 совет; donner un - 4
qn давать совет кому-л.; demander
(un) ~ 4 qn советоваться с кем-л.

consigne/12 камера хранения
consommation f 17 \) потребление:

2)	заказанный напиток

constniire (III gr.) qch (по)строигь
что-л.

content, -е adj ЗФ довольный, -ая
continuer 16 продолжаться, про-
должиться: ~ qch продолжать,
продолжить что-л.; ~ de faire qch
продолжать, продолжить делать
что-л.

contre (предлог) 6 1) против; avoir
qch, ~ qn, qch иметь что-л против
кого-л., чего-л. 2) у (отношение
места), ~ le mur у стены

convenir (III gr.) a qn 12 подхо-
дить, подойти кому-л. (устраи-
вать, устроить кого-л.)

conversation f8 разговор

coq т 9 петух

corps [ко: г] т 17 корпус, тело; **-i-
~ т рукопашный бой

costume т 7 костюм

cote f 4 берег, побережье; Cote
d’Azur Лазурный берег

coti т 6 1) сторона; 2) бок; а ~ de...
рядом с...

se coucher 7 ложиться, лечь

couchette f 12 спальное место в
вагоне

couleur/15 1) цвет. 2) краска; еп ~
цветной, -ая (многоцветный, -ая)

coup т 11 1) удар; 2) выстрел;

3)	поступок, действие; 4) глоток;

5) раз; tout 4 ~ вдруг
cour/двор

courant т 13 ход, течение: etre au
- de qch быть в курсе чего-л.

courir (III gr.) бегать, бежать
courrier т 15 почта, корреспонден-

ция

cours т 6 урок, лекция, занятия;
faire le ~ читать курс лекций,
вести занятия по...

course / 4 бег, ходьба; faire les
(ses) ~s ходить по делам, по
магазинам

court, -е adj 12 короткий, -ая

cousin, -е т f 5Ф 6Ф двоюродный
брат, двоюродная сестра ;

couteau т 14 нож
coiiter 11 стоить

couvrir (III gr.) qch de qch 8
покрывать, покрыть что-л. чем-л.

cravate/ 7Ф галстук

crime f 2 1) сливки; 2) крем;
gateau 4 la ~ торт с кремом

crier 7 кричать

critique adj17 1) критический, -ая;

2) т критик; 3)/критика
cuillere f 14 ложка

cuisine/5Ф кухня

curiosite /5 достопримечательность

D

dame//I) дама, госпожа; 2) жен-
щина

dans (предл.) 1Ф 3 в; через (неко-
торое время)

danser 12 танцевать
date f 1 дата

de (предлог) 5Ф выражение отно-
шений родительного падежа

debout adv 9 стоя, на ногах; fitre ~
стоять

ddbut т 16 начало

d&embre т 1 декабрь

decider qch 9 решать, решить что-
л.; ~ de faire qch решать, решить
(с)делать что-л.

decoder 12 1) отклеивать, отклеить,
2) взлетать, взлететь (о самолете)

decrire (III gr.) qn, qch 8 описы-
вать кого-л., что-л.

dedans (предлог) 17 внутрь, внутри
d£ji adv /уже

ddjeuner 2, 6 1) обедать; 2) т обед
(прием пищи с 12 до 17 часов)

demain 9 adv завтра

demander qch д qn 8Ф (по)просить,
спрашивать, спросить что-л. у
кого-л.; ~ д qn de faire qch (по)-
просить кого-л. (с)делать что-л.

demie f 2 половина

dent f 15 зуб

dentiste т 5 Ф зубной врач

ddplacer qch 17 перемещать, пере-
местить что-л.. se ~ переме-
щаться, переместиться

depuis adv 4 с (какого-л. времени);
Depuis quand? - С каких пор?

dernier, -ёге adj 91) последний, -яя;

2) прошлый, -ая

derriire 6Ф (предл.) за, позади
descendre (ё) (III gr.) 1 спускаться,
спуститься

des que (союз) 17 как только
dessert т 9 десерт

dessin т 8 1) рисунок. 2) чертеж
dessiner qn, qch 6Ф (на)рисовать
кого-л . что-л.

au dessus de qch, de qn 13 над чем-
л., над кем-л.

deux 7Ф два

devant (предлог) 8Ф перед, впереди
devenir (ё) (III gr.) становиться,
стать, (с)делаться

deviner qch 15 угадывать, угадать
что-л.

devoir (III gr.) 1 долженствовать

devoir т 2 1) долг; 2) задание

dialogue т 1 диалог

difficile adj 6 трудный, -ая; c’est
(il est) ~ de faire qch rpywo
(с)делать что-л.

difficultl f8 трудность

dimanche m 8Ф 13 воскресенье, в
воскресенье, le~ по воскресеньям;
un ~ однажды в воскресенье

diner т 2 ужин (прием пищи с 5 до
8 часов вечера)

dire (III гр.) qch 7Ф говорить, ска-
зать что-л.; i vrai ~ 14 по правде
говоря

direct [di-'rekt], -е adj 12 прямой,
-ая; непосредственный, -ая

directeur т 8Ф директор

direction f 17 1) направление;

2) управление; 3) дирекция

diriger qnt qch 11 руководить, на-
правлять кого-л., что-л.; se ~ на-
правляться

docteur т 8Ф доктор

dommage т 13 убыток, ущерб,
урон; c’est - жаль

done [do:k] 8 итак, следовательно

donner qch д qn 1 д&ватъ что-л.
кому-л.; ~ sur 6 выходить на (об
окнах и т. п.)

dos т 7 спина

douter 13 сомневаться; ~ de qch
сомневаться в чем-л.

douze 1Ф двенадцать

droit, -еде#6 1) правый, -ая, 2) пря-
мой, -ая; а направо
Е

6checs [е- /ск] т pl 13 шахматы
tchouer a qch 16 проваливаться,
провалиться; (по)терпеть неудачу
в чем-л.

dole/2 школа

dorter qn, qch 8Ф слушать,
прослушать, выслушать кого-л..
что-л.

drire (III гр.) qch 8Ф (на)писать
что-л.

drivain т 17 писатель

Edition f 17 издание; maison d’~
Editions издательство

die, dies (месотим.) 2Ф 7Ф она,
они

embrasser qn 10 1) обнимать, об-
нять кого-л.; 2) (по)целовать кого-л.

employl, -*т/8Ф служащий, -ая
еп (предл.) 14Ф в (местные, времен-

ные отношения)-. 11 из (материал)
еп (местоим.) II его,их
еп (наречие) III оттуда
encore adv 8Ф еще

ёпегтег qn 14 нервировать кого-л.;
s’~ нервничать

enfant т 6Ф ребенок
enfin adv 8 наконец

ennui [a-'nl|i] т 101) скука; mourir
d’~ умирать от скуки; 2) pl не-
приятности

ennuyer [a-'nqi-'je] qn 10 надоедать,
надоесть кому-л.; s’~ скучать

enrhnmd, -е adj 15 страдающий,
-ая насморком

ensemble adv 6 ямесп

ensuite adv 6Ф затем, потом

entendre (III gr.) qn, qch 15 (услы-
шать кого-л., что-л.

entourer qn, qch, de qn, de qch 15
окружать, окружить кого-л., что-
л., кем-л., чем-л.

entre (предлог) qch, qn 9 между
чем-л., кем-л.

entrd f 6 1) вход; 2) передняя
entrer (ё) 1Ф входить, войти
envelopper qch, qn 15 завертывать,
завернуть; обертывать, обернуть
что-л., кого-л.

envoyer qch д qn 14 посылать что-
л. кому-л.

epicene f 6 бакалея

ёршяег qch 7 исчерпывать, исчер-
пать что-л.; ~ qn изматывать, из-
мотать кого-л.; s’~ окончательно
потерять силы

Equipe fl3 1) команда; 2) бригада
escalier т 6 лестница; monter

(descendre) Г~ подниматься
(спускаться) по лестнице

essayage т 11 примерка

essayer qch 11 1) примерять,
примерить что-л.; 2) испытывать,
испытать что-л.; ~ de faire qch
(по)пробовать (с)делать что-л.

estampe /7Ф эстамп

estomac [es-to-'ma] т 15 желудок
et [еJ 7Ф и; а (союз)
dage т 1 этаж
dalage т 11 выставка, витрина
dat т 6 состояние; en bon ~ в
хорошем состоянии

ё1ё т 7Ф лето ; еп ~ летом; cet -
этим летом

donnant, -е adj 14 удивительный,
-ая; rien d’~ ничего удивительного
donner qn 8 удивлять, удивить
кого-л.; s’~ удивляться

dranger, -ёге adj 1) иностранный,
-ая; 2) т/иностранец, -нка

dre (П1 Ф-) 2Ф 7Ф быть
6tudiant, -ьт/8Ф студент, -ка
ёгёпетет т 8 событие
£videmment [e-vi-da-'tna] adv 7 оче-
видно, естественно

examen [eg-za-'me] т 16 экзамен;
passer un ~ сдавать экзамен,
ёсЬоиег й Г- провалиться на
экзамене, repasser un - снова
сдавать экзамен

excellent, -е adj 9 превосходный,
-ая; отличный, -ая; отменный, -ая

exemple т 3 пример; par ~
например

exercice т 8Ф упражнение

expliquer qch a qn 5 объяснять,
объяснить что-л. кому-л.

F

face/8Ф лицо; en ~ (de qn, de qch)
напротив (кого-л., чего-л.)

facile adj 14 легкий, -ая

faim f 6Ф голод; avoir ~ хотеть
есть, быть голодным

faire (III гр.) qch ЗФ 7Ф 8Ф
(с)делать что-л.; Que ~ ? 4 Что
делать? Qu’est-ce que cela fait? 8
Ну и что? Je ne sais que 10 Я
не знаю, что делать.

falloir (III gr.) 3 требоваться; il faut
надо, il faliait, il a fallu надо
было; il faudra надо будет

famille/8Ф семья

fatigant, -e adj 12 утомительный, -ая
fatigu£, -e adj 1 усталый, -ая; fetre -
уставать, устать

faute/8Ф ошибка

fdbrilement adv 17 лихорадочно
flminin m стр. 70 женский род
femme [fam] / ЗФ 1) женщина;

2) жена

fenStre f 6 окно

fermer qch 8Ф закрывать, закрыть
что-л.

ftte fl4 праздник

feu т 5 1) огонь; 2) сигнал свето-
фора; feux pl свето<|юр

ftvrier т февраль

fiche fl карточка, бланк. * d’ hotel
регистрационная карточка в
гостинице

fievre/75 жар. лихорадка, темпера-
тура; avoir de la ~ температурить

fille/6Ф 1) девочка; 2) дочь; jeune
~ 7 девушка

film т 3 фильм
fils (fisl т ЗФ сын
fin f 13 конец

finir (Il gr.) 6 кончаться. ~ qch кон-
чать, кончить что-л.; - de faire qch
кончать, кончить делать что-л.

fl&ner 17 бродить, прогуливаться
fleur/9 цветок

fleuve т 5 река (впадающая в море)
fois / 7 раз: cette ~-ci 13 на этот
раз. а 1а - 13 сразу, одновременно

football [fut-'bolj т 2 футбол, jouer
au - играть в футбол

fort, -е adj 10 сильный, -ая.
embrasser - крепко обнимать,
целовать

fourchette/14 вилка

fourrure /11 мех

frais т pl 17 расходы: aux - de qn
за счет кого-л. . й vos ~ за ваш счет

franc т 11 франк

fran^ais, -е adj 2Ф ЗФ 1) француз-
ский, -ая; 2) т f француз, фран-
цуженка

frapper qn, qch 13 ударять, уда-
рить, стукнуть кого-л., что-л.; ~ й
la porte стучаться в дверь

frfcre 2Ф брат

frigidaire т 8 (сокр. frigo)
холодильник

frites f pl 9 жареный картофель

froid, -е adj 15 холодный, -ая; il
fait ~ холодно; 2) т холод;
prendre ~ простудиться; avoir ~
мерзнуть

fromage т 3 сыр
fruit m 6Ф фрукт, плод; jus de ~
фруктовый сок

fumer 5 курить

G

gagner qch 11 1) выигрывать,
выиграть что-л.: 2) зарабатывать,
заработать что-л.

gai, -е adj 8 веселый, -ая
gant т 11 перчатка

garantir (II gr.) qch a qn 12 гаран-
тировать что-л. кому-л.

garden т 5Ф 1) мальчик; 2) офи-
циант

garder qch 6Ф охранять что-л.
~ le lit 15 соблюдать постельный
режим

gardien т 13 сторож. ~ de but
вратарь

gare/8Ф вокзал

gateau т 2 торт, пирог

gauche adj 6 левый, -ая: й - налево
g£n£ral, -е adj 13 общий, -ая.
обобщенный, -ая; еп - вообще

gens т pl 5 люди

gentil [за-'ti]. -le [за-'tij] 5 adj
милый, -ая, любезный, -ая:

gestem 17 жест

gesticuler 12 жестикулировать
glace/9,131) зеркало; 2) лед; 3) мо-
роженое

gloire/77 слава
gorge/75 горло
goflt т б вкус: avoir du ~ иметь
вкус

grand, -е adj 2Ф большой, -ая.
высокий, -ая

grandir (II gr.) 8 расти, вырасти
grand-тёге/2 бабушка
grands-parents т pl 2 дедушка с
бабушкой

grand-рёге т 2 дедушка

grave adj 15 серьезный, -ая, тяже-
лый, -ая; une maladie ~ тяжелая
болезнь; gravement malade тяже-
ло больной

grippe fl5 грипп

gris, -е adj 7Ф серый, -ая

gros, -se adj 5 1) толстый, -ая;

2) большой, -ая

grossir (Il gr.) 13 (по)толстегь.
поправляться; ~ de ... kilos
поправиться на... кг

groupe т 8Ф группа

guirir (II gr.) 15 выздоравливать,
выздороветь; - qn qch излечивать
кого-л., что-л.

guerre/8 война

guide т 16 экскурсовод

gymnastique f 7 гимнастика, заряд-
ка; faire sa (de la) ~ заниматься
гимнастикой

H

habiller qn 7 одевать, одеть кого-
л.; s’~ одеваться, одеться; s’~ de
neuf одеться во все новое

habitant,	житель, -ница

habiter ЗФ жить, проживать; ~ а
жить в каком-л. месте; ~ chez qn
жить у кого-л.

d’habitude adv 6Ф обычно

*hall [ol] т 8Ф холл

*hasard т 10 случай, случайность;
par ~ случайно

*haut, -е adj 8Ф I) высокий, -ая;
Stre ~ de ... быть высотой в ...;
2) т верх, верхушка

hein (междометие) 15 ну!, как? да?
hilas [e-'las] (междометие) 17 увы!
heure f 5Ф час; D est ... heure(s)
столько-то часов; 3 demi-~ пол-
часа; 6 tout i 1’~ тотчас; i tout i
Г~ пока, до скорой встречи;
regarder Г~ смотреть на часы;
Quelle heure est-il? Который час?
heureux, -se adj 3 счастливый, -ая;
радостный, -ая

hier adv 8 вчера; - soir вчера вече-
ром; - matin вчера утром

histoire f 3 история
hiver т зима; еп - зимой, cet -

этой зимой

*hockey [э-'ке] т 13 хоккей; - sur
glace хоккей на льду; - sur gazon
хоккей на траве

*hors de qch (предлог) 16 вне, за
пределами чего-л.

*hors d’oeuvre т 9 закуска; comme
- в качестве закуски

hopital т 15 больница
hostile adj 17 враждебный, -ая
hotel т 8Ф гостиница

hornrne т 3 1) мужчина; 2) чело-
век; 17 jeune - молодой человек
huit [qit, перед согласной qi] (числит)

5Ф восемь
huitre flO устрица

I

ici adv 8Ф 6 здесъ\ Ici Fran^oise.
Говорит Франсуаза (при разго-
воре по телефону)
id6e f3 мысль, идея
identitd /7 1) подлинность; 2) тож-
дество; piice d’- удостоверение
личности

il, ils ЗФ 7Ф (приглагольные неса-
мостоятельные местоимения)
он,' они

il у а (безличн. оборот) 6Ф име-
ется, есть; 7 ~ (quelque temps)
(некоторое время) тому назад; 8
Qu’est-ce qu’il у а? Что слу-
чилось? В чем дело?

imaginer qch, qn 10 воображать, во-
образить что-л., кого-л.; s’- qch,
qn представлять, представить, во-
ображать себе что-л., кого-л.

imitation f 11 имитация, подделка
immediatement adv 7 немедленно,

сразу же
impatience f 14 нетерпение; avec -
с нетерпением; patience /терпение

impermtable т 7Ф плащ
indien, -ne adj 8 1) индейский, -ая;

2) т, /тде&п, индианка
inglnieur т 7Ф инженер
inquieter qn 15 волновать, трево-
жить кого-л.: s’-, etre inquiet,
-Ate волноваться, тревожиться
inspiration/17 вдохновение
instant m 4 момент, мгновение
instituteur, -trice m, f 2 учитель,

-ница; воспитатель, -ница
intlresser qn 12 интересовать кого-

л.; s’- a qn, a qch интересоваться
кем-л., чем-л.

international, -е adj 16 междуна-
родный, -ая

invariablement adv 8 неизменно
inviter qn д qch 14 приглашать кого-

л. на что-л. (куда-л.); - qn A faire
qch приглашать кого-л. (с)делать
что-л. - du monde приглашать
гостей

J

jamais adv 6 никогда
jambon т 6Ф окорок, ветчина
janvier т 14 январь

jardin т 6Ф сад,

je, j’ 5Ф (приглагольное неса-
мостоятельное местоимение) я

jeudi т 8 четверг, в четверг; 1е - по
четвергам

jeter qch 8 17 бросать, бросить
что-л. ; se - бросаться, броситься
jeune 5Ф молодой, -ая; - fille/де-
вушка: - hornrne т молодой че-
ловек, юноша

joli, -е 8Ф хорошенький, -ая
jouer ЗФ играть
jouet tn 14 игрушка

jour т 6Ф день; 6 un ~ однажды;
huit ~я неделя; quinze ~s две не-
дели; 13 ~ de Гап Новый год; 14
les (сея) derniers -я в последние
дни

journal т ЗФ газета

jounce/ 6 день (в его протяжении)
juillet т 10 июль

juin т 16 июнь
jus т 6Ф сок
jusqu’A 8 вплоть до
juste 1) как раз; 2) точно; 3) спра-
ведливый, -ая

justement 11 как раз, именно

К

kilo т 2 килограмм

kilomitre т 5 километр; itre 1 ...
km de... быть в... километрах от...

kiosque т киоск; ~ i journaux
газетный киоск

L

li 6Ф там (иногда здесь)
li-bas adv 10 там

laisser qn, qch 16 оставлять, оста-
вить кого-л., что-л.; ~+неопреде-
ленная форма глагола давать
(дать) возможность кому-л. (сде-
лать что-л.

lait т 6Ф молоко
lampe fl лампа
lancer qch 17 бросать, бросить что-л.
langue/ЯФ язык

laver qch /умывать, умыть, мыть,
вымыть кого-л., что-л.; стирать,
постирать что-л.; яе ~ (вымыть-
ся; умы(ва)ться

lefon /8Ф урок; ~ de fran^ais урок
французского языка

le lendemain 10 на следующий
день

lentement adv 7 медленно
lettre f 10 1) буква; 2) письмо
lever qch 7 поднимать, поднять
что-л.; яе - вставать, встать; под-
ниматься, подняться

libre adj 1 свободный, -ая

lieu т 1 место; 1.4 au - de qn, de
qch вместо кого-л„ чего-л.

lire (III gr.) qch ЗФ читать, про-
читать что-л.

lit m 7ф кровать

littiraire литературный, -ая
littirature f 17 литература
livre m 6Ф книга

livre f2 фунт (500 гр.)

loge/61) ложа; 2) привратницкая
loin 8Ф далеко

lointain, -е adj 16 дальний, -яя;
отдаленный, -ая

long, -ue adj 5 1) длинный, -ая;

2)	долгий, -ая

longtemps adv 8 долго
loterie fll лотерея

lundi т 6Ф понедельник, в поне-
дельник; 1е ~ по понедельникам

lune /16 луна; au clair de ~ при
лунном свете

М

machine /17 машина; ~ i ёспге
пишущая машинка

madame / 2Ф (pl mesdames [ше-
dam]) мадам, госпожа

mademoiselle / 8Ф (pl mesdemoi-
selles [me-dmwa-'zd]) мадмуазель,
барышня

magasin m 7Ф магазин

magnifique adj 7 великолепный, -ая
mai m 1 май

maigrir (II gr.) 10 (по)худеть
main/15 рука (кисть)
ma 1) моя; 2) своя

maintenant 6Ф теперь

mais 5Ф но

maison/2Ф дом

mal 8Ф плохо; ~ /и 1) зло; 2) боль;

12 - de mer морская болезнь;
avoir le ~ de mer страдать мор-
ской болезнью; 15 avoir ~ a qch’.
J’ai ~ i la tfete. У меня болит
голова.

malade adj 2 больной, -ая

maladie f 15 болезнь; faire une ~
болеть (чем-л.)

malheureusement 7Ф к сожалению
maman/1Ф мама

manger qch 1Ф (по)есть, съесть
что-л.

manquer /2 1) не хватать; 2) про-
пускать, пропустить что-л.; ~ 1с
train опоздать на поезд

manteau т 8Ф пальто

marche f 12 1) ходьба; 2) сту-
пенька; 3) марш

тагсЬё т 1 1) рынок; 2) 11 сделка;

3)	bon - недорогой,-ая

marcher 10 шагать, ходить
(также о механизмах)

mardi т 8 вторник, во вторник; 1е
- по вторникам

man т 4Ф муж

шапё» -е 7Ф женатый, замужем
marron 111) т каштан; 2) adj каш-
тановый, -ая, коричневый, -ая
mars [mars] т 15 март
masculin т стр. 70 мужской род
massif» -ve adj 11 1) массивный,
-ая; 2) цельный, -ая

match [matl] т матч (р/ matchs
или matches); faire ~ nul сыграть
вничью

matin т 6Ф утро; 8 1е ~ утром, по
утрам; 13 се ~ сегодня утром; un
~ однажды утром

шаНпёе f 7 утро, утренняя пора

mauvais» -е adj 8 плохой, -ая; II fait
mauvais. Погода плохая

тес т 17 (разг.) 1) парень; 2) тип
mecanicien т 4 механик

m£content, -е adj 8 недовольный,
-ая

m£decin [mct-ss] т 13 врач,
доктор

m£dicament т 15 лекарство

meme 8 1) (наречие) даже; 2) стр.
145 le, la (les) meme(s) тот же
самый, -ая. -ое (те же самые)

menu т 9 меню

mer f 7Ф море; а 1а ~ на море
mercerie/Я галантерея

merci 4Ф спасибо; - bien большое
спасибо

mercredi т 8 среда, в среду; 1е -
по средам

шёге/2Ф мать

merveille f 15 чудо

mdtre т 5 метр

шё!го т 8Ф метро; prendre le -
ехать в метро

mettre qch 7 класть, положить;
(по)ставить; наде(ва)ть; 15 -
quelque temps a faire qch потра-
тить столько-то времени на что-л.

meuble т 6 предмет мебели; pl
мебель

midi т 2 1) двенадцать часов дня,
поддень; 2) Midi т Юг

mine f81) выражение лица. 2) вид;
avoir mauvaise (bonne) выгля-
деть плохо (хорошо)

ттёга1, -е adj 9 минеральный, -ая
minuit т 2 двенадцать часов ночи.

полночь

minute/12 минута

mission f 15 1) поручение, задача;

2) миссия; 3) командировка; etre
(aller) еп ~ быть в командировке
(поехать в командировку)

mode f 11 мода; a la модный
moderne adj 1 современный, -ая
mod£re, -e adj 5 умеренный, -ая
moins adv 7 меньше*. 10 au ~ no
меньшей мере: по крайней мере

mois т 7 месяц: une fois par - раз
в месяц

moment т 8Ф момент

топ» та adj 2Ф 4Ф 7Ф 2 1) мой,
моя. мое; 2) свой. своя, свое: mes
1) мои: 2) свои

monde т 6 I) мир. свет. 2) люди
monnaiefl7\) монета. 2) мелочь
monotone adj 10 монотонный, -ая.
однообразный, -ая

monsieur [ma-'sjo] т 7Ф (pl mes-
sieurs [me-'sjo]) господин, мосье

montagne/8Ф гора

monter (ё) 2Ф 1) подниматься, под-
няться; 2) 1 - qch (а) поднимать,
поднять наверх что-л.

montre/4Ф наручные часы
montrer qch a qn 6 показывать.

показать что-л. кому-л.

se moquer de qn, de qch 17 (no)-
смеяться над кем-л.. над чем-л.

mordu т 13 страстный болельщик
mot т 8Ф слово. 10 en un - одним

словом

mourir (III gr.) (ё) 8 умирать
умереть

mu г т 1 стена

шизёе т 5 музей

N

nager 12 плавать
naissance fl рождение
naitre (ё) (III gr.) рождаться, ро-
диться

natal» -е adj 6Ф родной, -ая (о
городе, о местности)

natation f 13 плавание

national, -е adj 11 национальный,
-ая. общегосударственный, -ая

nationalite// национальность
naturellement adv 1 естественно
neige / снег

neiger 15: il neige идет снег
nettoyer qch 14 чистить, мыть что-л.
neuf» -ve adj 11 новый, -ая
neveu т 13 племянник

nez т 8 нос

ni... ni (отриц. част.) 17 ни... ни
тёсе/14 племянница
noir, -е adj 8 черный, -ая
пот т 1 фамилия

поп (частица) 4Ф нет. 3 - plus
тоже нет

nous (место им.) 8Ф мы

nouveau, nouvel, nouvelle adj 2 3

13 1) новый, -ая. de - снова: 2) f
новость

novembre т 16 ноябрь
nuit/2 ночь

mil, -le adj 13 1) никакой, -ая; 2)
ничейный, -ая; faire match -
сыграть вничью

пшпёго т 8Ф номер

О

occupation f 16 занятие: род
занятий

occupe, -е adj 7 занятый, -ая
occuper qch 12 занимать, занять.

оккупировать что-л.: s’- de qch
заниматься, заняться чем-л.; s’-
de qn заниматься, заняться, забо-
титься о ком-л.

octobre т 12 октябрь
ail т (pl yeux Цо]) 7 глаз
auf т (pl aufs [о]) 14 яйцо
oiseau т 16 птица
omelette/2 омлет

oncle т 5Ф дядя

opera т 4 \) опера. 2) оперный
театр
or m 11 золото; en ~ золотой, -ая;
из золота

orange f 16 апельсин

ordinaire adj 16 обыкновенный, -ая,
простой, -ая, заурядный, -ая

ordinateur т 17 компьютер
ordonnance f 15 рецепт (медицин-
ский)

orner qch de qch 15 украшать,
украсить что-л. чем-л.

organist, -е adj 12 организован-
ный, -ая

oser faire qch осмелиться (с)делать
что-л.

ou, ou bien (союз) 6Ф 2 или

oii adv 4Ф где, куда; 11 d’ou откуда
oublier qn, qch 9 забывать, забыть
кого-л.. что-л., о ком-л., о чем-л.;

* de faire qch забы(ва)ть (Сде-
лать что-л.

oui (частица) 4Ф да

ouvrier, -ire т/6Ф 2 рабочий, -ая
ouvrir (III gr.) qch ЗФ открывать,
открыть что-л.

Р

page f 13 страница; ~ des sports
спортивная страница (в газете)

pain т 6Ф хлеб

pantalon т 7Ф брюки
papa т 1Ф папа
paquet т 3 пачка, пакет
par (предлог) 8Ф через; посредством
(выражает отношения твори-
тельного падежа)

paraphiie т 10 зонт (от дождя)
pare т 6 парк

рагсе que (союз) 7Ф потому что
pardon т 2Ф извините, извини
parent т 7Ф 1) родитель; 2) родст-
венник

paresseux -se adj 13 ленивый, -ая

parfaitement adv 16 совершенно,
вполне

parfois adv 8Ф иногда

parfum т 6Ф духи

parfumerie f 11 парфюмерный
отдел, магазин

parisien, -пе 6Ф 1) парижский, -ая;

2) mf парижанин, парижанка
parler 5Ф говорить, разговари-
вать; ~ avec qn говорить с кем-
л.; * de qn, de qch говорить о
ком-л., о чем-л.; ~ anglais (fran-
Qais etc.) говорить по-английски
(по-французски и т.п.)

parmi qn, qch 12 среди кого-л., чего-л.
part f 13 часть, доля; prendre - д

qch участвовать в чем-л.

participer д qch 16 участвовать в
чем-л.

partie //31) партия (игра); faire
une - de qch сыграть партию во
что-л.; 2) часть; faire - de qch
входить в состав чего-л.

partir (ё) (III gr.) 6Ф уходить,уйти,
уезжать, уехать

partout adv ЗФ всюду, повсюду
pas ли 5 шаг

passage т 5 17 переход; ~ cloute,
гёЬгё наземный; ~ souterrain
подземный переход

passager, -ere m, / 12 пассажир,
-ка (на пароходе, в самолете)

passant т 8 прохожий

passer 2 1) ~ qch проводить что-л.

2) (ё) // проходить, 3) se - 17
происходить, произойти

patience /терпение

patiner 13 кататься на коньках
patron* -ne mfl хозяин, хозяйка
pause / 16 пауза, перерыв; - de

midi обеденный перерыв

payer qch 17 (за)платить за чго-л.;
tout se рауе за все нужно платить
pays [pe-'i] m 10 1) страна; 2) край,
местность

piche f3 рыбная ловля

p£cher 5 ловить рыбу

p£cheur т 6Ф рыбак
se peigner 7 причесываться
peine//71) труд (трудность); avec

~ с трудом; 2) горе

peintre т 6Ф художник. -на

pendant (предлог) 8 в течение, во
время; - que в то время как. пока

penser 4 думать

perdre (III gr.) qch 6 терять, поте-
рять что-л.

рёге т ЗФ отец

permettre (III gr.) qch dqn б позво-
лять, позволить что-л. кому-л.; ~
& qn de faire qch позволять, по-
зволить кому-л. (с)делать что-л.

personne б 1) (местоим.) никто;

2) / личность, человек, лицо
petit, -е adj ЗФ маленький, -ая
pen adv 2 мало; ип реи немного; -

& - понемногу

peur /12 страх; avoir ~ de qn, de
qch бояться кого-л.. чего-л.; avoir
~ de faire qch бояться (с)делать
что-л.

peut-£tre adv 3 может быть
pharmacie / 5 аптека
photo/8Ф фотография
phrase/8Ф фраза

pifece/6Ф комната

pied т 7Ф нога (ступня): а ~
пешком

piston т 5 пешеход
piqftre fl5 укол

piscine/12 бассейн (для плавания)
place//1) площадь; 2) место
plage / 7 пляж

se plaindre (III gr.) de qn, de qch a
qn 8 (по)жаловаться на кого-л..
на что-л. кому-л.

plaire (HI gr.) dqn 7Ф 1 нравиться
кому-л.; s’il vous plait пожалуйста
plaisir m 6 удовольствие: avec - c
удовольствием

plancher m 1 пол

pleuvoir (III gr.) 10\ il pleut вдет
дождь; il pleuvra пойдет дождь
pluie f 10 дождь

plus adv 6 12 1) больше, более: de
~ кроме того, помимо: 2) больше
не (в отрицательной форме)

plusieurs adj 11 несколько

plutdt adv 16 скорее; лучше; до-
вольно-таки

poche//7 карман

poisson т 3 рыба

policier, -ere 17 1) adj полицей-
ский. -ая; 2) т полицейский (про-
фессия)'. roman ~ детективный
роман

poliment adv 17 вежливо

pomme / 9 яблоко

pont т 5 1) мост; 2) 12 палуба

porte f2 дверь

porter qch 14 носить, нести что-л.;
относить, отнести что-л.

porteur т 12 носильщик

portugais, -e adj 12 1) португаль-
ский, -ая; 2) т/португалец, -ка:
3) т португальский язык

postal, -е adj 14 почтовый, -ая

poster qch 14 посылать что-л. по
почте

poupee f 14 кукла

pour (предлог) 8Ф 1) для: 2) на
(какое-то время); 3) чтобы; - que
для того, чтобы

pourquoi adv 8Ф почему: б c’est ~
позтому

pouvoir (III gr.) 7Ф мочь, смочь; 5
on peut можно: on ne peut pas
нельзя

pratiquer qch 13 заниматься чем-л.
(se) pricipiter устремляться, устре-
миться, бросаться, броситься
priferer qch 7Ф предпочитать
prendre (III gr.) qch 6Ф 7Ф брать,
взять что-л.; qn, qch pour qn, qch
принимать, принять кого-л., что-
л. за кого-л., за что-л.

prinom т 1 имя

priparer qch 2 готовить что-л. se ~
d qch готовиться к чему-л.

pris (de qn, de qch) (предлог) около,
рядом (с кем-л., с чем-л.)

prescrire (Ш gr.) qch д qn 15 предпи-
сывать, предписать что-л. кому-л.
prisent, -е adj 5 присутствующий,
-ая; Itre ~, -е присутствовать: 8 i
~ в настоящее время

prisenter qch, qn д qn 1 предъяв-
лять, предъявить что-л. представ-
лять, представить что-л.. кого-л.
кому-л.

presque adv 6Ф почти

press£,-e adj 7 спешащий,-ая; etre
~ спешить, торопиться

privenir (III gr.) qn, qch предупре-
ждать, предупредить кого-л., что-л.

prit, -е adj 2 готовый, -ая
pricr qn de faire qch 12 (по)про-

сить кого-л. сделать что-л.

printemps tn 11 весна: au - весной:
се ~ этой весной

prix т 5 1) цена; 2) премия, на-
града

ргоЫёкпе т 4 1) проблема, труд-
ность; 2) задача (мат., шахм.)

proche adj 12 ближайший, -ая:
ближний, -ая

professeur т 8Ф учитель, препода-
ватель; ~ de fran^ais учитель,
преподаватель французского языка
profession fl профессия
professionnel, -le adj 13 профессио-
нальный, -ая

projet т 4 проект, план

promenade/3 прогулка

se promener 7 (по)гулять

promettre (III gr.) qch a qn 14
(по)обещать что-л. кому-л.: ~ &
qn de faire qch обещать кому-л.
(с)делать что-л.

i propos adv 4 кстати

proposer qch a qn 5 предлагать,
предложить что-л. кому-л.; ~ й qn
de faire qch предлагать, пред-
ложить кому-л. (с)делать что-л.

proposition/15 предложение
propre adj 9 чистый, -ая
proverbe т 16 пословица
provisions f,pl6 провизия, продукты
publier qch 17 (о)публиковать что-л.

puis adv 5 потом, затем

Q

quai т 5 12 1) набережная:
2) перрон, платформа

qualitl / 13 качество; en - de qn в
качестве кого-л.

quand [ka] adv 2 когда

quant i qn> a qch (предлог) 14 что
касается кого-л., чего-л.

quart т 7 четверть

quartier т 5 квартал. Quartier La-
tin Латинский квартал (в Париже)

quatorze (чистит.) 8Ф четырнадцать
quatre 7Ф четыре

quel, -le (pl quels, quelles) adj 4
какой, -ая. -oe (какие)

quelque chose (неопред, местоим.)
стр. 70 что-нибудь

quelqu’un(e) (неопред, местоим.)
17 кто-то. кто-нибудь: * d’autre
кто-нибудь другой

Qu’est-ce que (qu’)? 5Ф Что?

(вопрос к прямому дополнению)

Qu’est-ce que c’est? Что это такое?
question [kes-'tj5]/Sd> вопрос
queue f 12 1) хвост; 2) очередь;
faire la - стоять в очереди;
prendre la - встать в очередь

qui (вопросит, местоим.) 5Ф кто;
Qui est-ce ? Кто это?

qui (относит, местоим.) 4 который.

-ая. -ое; -ые

quinzaine/12 примерно пятнадцать
quinze (числит.) 6 пятнадцать
quitter qn, qch 11 покидать кого-л..

что-л.

Я

radio/12 радио

raison / 8Ф 16 1) причина, довод,
мотив; 2) разум; avoir ~ быть
правым

ranger qch 6 убирать, убрать что-л.;
приводить, привести в порядок
что-л.

rapide adj 17 быстрый, -ая
rappeler qn перезвонить кому-л.; -
qch, qn d qn напомнить, напоми-
нать что-л.. кого-л. кому-л.. 11 se ~
qch вспоминать, вспомнить что-л.

rare adj 16 редкий, -ая

se raser 7 бриться, побриться

rassurer qn 12 утешать, утешить;
уговаривать, уговорить; успокаи-
вать, успокоить кого-л.

пкё, -е adj 15 испорченный, -ая,
неудавшийся, -ая

ravir qn восхищать, приводить в
восторг кого-л.

rayon т 11 1) отдел; 2) полка

recevoir (III gr.) qch, qn 15 пыту-
чать, получить что-л.. принимать,
принять кого-л.

recommander qch, qn a qn 10 реко-
мендовать что-л . кого-л. кому-л.

record nt 13 рекорд

r6duit, -е adj 12 уменьшенный, -ая,
сниженный, -ая

гёе1, -le adj 16 реальный, -ая,
действительный, -ая

refermer qch 14 вновь закры(ва)ть
что-л.

гёПёсЫг (II gr.) 4 думать, размыш-
лять

regard nt 17 взгляд

regarder qn, qch 5Ф (по)смотреть
на кого-л.. (на) что-л.

regretter qch 13 сожалеть о чем-л.

reiharquer qn, qch 14 'замечать,
заметить кого-л.. что-л.

remplir (Il gr.) qch 1 1) заполнять
что-л.; 2) наполнять что-л.

rencontrer qn, qch 9 встречать,
встретить кого-л.. что-л.

rendez-vousm 17 свидание, встреча
rendre qch a qn 11 отда(ва)ть. воз-
вращать. возвратить чго-л. кому-л.

renseignement nt 12 сведение, ин-
формация, справка; bureau de ~
справочное бюро; les ~ sur qn, sur
qch информация о ком-л.. о чем-л.

rentrer (ё) 4Ф возвращаться, воз-
вратиться. вернуться

renverser qch 17 опрокидывать,
опрокинуть что-л.

repas т 9 1) еда; 2) пища; 3) прием
пищи

гёр&ег qch 8Ф повторять, повто-
рить что-л.

rtpondre (III гр.) qch a qn 8Ф
отвечать, ответить что-л. кому-л.

repos т 3 отдых

reprendre (III гр.) qch 17 брать,
взять обратно что-л.

responsable 17 1) adj ответст-
венный. -ая; 2) т, / человек, от-
ветственный за что-л.

ressembler (гэ-sa-'ble] a qn, a qch
10 походить на кого-л.. что-л.

restaurant nt 1 ресторан
rester (ё) 6Ф оста(ва)ться
resultat nt 15 результат
retard m 8Ф опоздание, задержка;
etre en - опаздывать

retirer qch 12 вытаскивать, выта-
щить; извлекать, извлечь, уби-
рать (устранять) что-л.

retour т 10 возвращение

riussir (II gr.) qch, a qch 16 успеш-
но сделать что-л., преуспеть в
чем-л.; - й Гехатеп (успешно)
сдать экзамен

reve т 7 мечта, сон; faire un ~
видеть сон

riveil т 7 будильник

riveillon т /-/встреча Нового года
(Рождества); новогодний (рож-
дественский вечер) ужин

reveillonner 14 встречать Рож-
дество, Новый год

revenir (ё) (III gr.) 8Ф возвращаться
river de qn, de qch 11 мечтать о
ком-л., о чем-л.

rez-de-chaussee т 1 первый этаж

riche adj 4 богатый, -ая

rire 17 смеяться; faire ~ qn сме-
шить кого-л.

riviire / 5Ф река (не впадающих в
море)

rixe/17 схватка, драка, потасовка

robe /11 платье

roman т 17 роман

rond, -е adj 1 круглый, -ая

rose adj 9 1) розовый, -ая; 2)/роза

roti т 9 жаркое

rouge adj 3 красный, -ая

route/12 дорога; путь

roux, rousse adj 17 рыжий, -ая

royal, -е adj 5 королевский, -ая

rue /4Ф улица

rugby [ryg-'bi] т 13 регби

russe adj 5Ф русский, -ая

S

sac т 1 сумка

saignant, -е adj 9 1) кровоточащий,
-ая, кровавый, -ая; 2) недожарен-
ный, с кровью

saison/16 время года, сезон

salade/2 салат

salle /16 зал; ~ de bain(s) ванная;
~ a manger столовая. ~ de sijour
общая комната

samedi т 8 суббота, в субботу; 1е ~
по субботам

sans (предлог) без

sante / 14 здоровье; Bonne - !
Желаю здоровья! A votre ~ ! За
ваше здоровье!

saucisson т 9 колбаса

savoir (Ш gr.) 8Ф 1) знать; 2) уметь
(в сочетании с инфинитивом
другого глагола)

score т счет (в спорте); - de trois й
deux счет .3:2

semaine/4 неделя

sembler 9 казаться, il me (lui)
semble мне (ему. ей) кажется

semelle/11 подошва

sentiment т 11 чувство

sentir (III gr.) qch 12 (почувство-
вать что-л.. se ~ (по)чувствовать
себя

septembre |sep- ta:br] т 12 сентябрь
serveuse/9 официантка

serviette //51) салфетка; 2) поло-
тенце: 3) портфель

seul, -е adj 6Ф 1) один, одна;

2) одинокий, -ая

seulement adv 6Ф только

si adv 3 10 11 I) если: 2) так. такой,
столь, до такой степени (упот-
ребляется с наречием и прилага-
тельным): 3) ли; 4) (утверди-
тельный ответ на отрицатель-
ный вопрос)

siicle т 15 век. столетие

signal т 17 сигнал

signature /15 подпись
signe m 15 знак; faire ~ de faire
qch предлагать, предложить жес-
том (с)делать что-л.

simple adj 6Ф простой, -ая

sinon (союз) 15 иначе, в противном
случае

ski т 13 лыжа; faire du ~ кататься
на лыжах

sour f 5Ф сестра

soif/9 жажда; avoir - хотеть пить

soir т вечер; 1е - вечером, по
вечерам; се ~ сегодня вечером un
~ однажды вечером! А се soir!
До свидания!

solde т 11 распродажа уцененных
товаров

soleil т 10 солнце; D у a du soleiL
Солнечно.

sombre adj 2Ф 9 темный, -ая; П
fait Темно.

somme / 8 сумма; еп ~ в общем, в
итоге

sommeil т сон (состояние), avoir ~
хотеть спать

son, sa adj 1Ф ЗФ 7Ф 2 1) его, ее;

2) свой, своя, свое; ses 1) его, ее;
2)свои

sonner 2 звонить, позвонить (в
звонок)

sortir (ё) (III gr.) (de qch) 7 выхо-
дить (из чего-л.)

souci т 7 забота

souhaher qch d qn 15 желать что-л.
кому-л.; ~ bonne аппёе поздра-
вить с Новым годом

soulier т 7Ф ботинок, туфля

sous (предлог) 9 под

souvent adv 4Ф часто

speaker [spi-'kce:r] т 8Ф диктор
spectateur, -trice т, f 13 зритель,
-ница

sport т 2 спорт; faire du ~ зани-
маться спортом

sportif, -ve adj 10 1) спортивный,
-ая; 2) т, /спортсмен, -ка

stade т 13 стадион

station / 8Ф станция, остановка; ~
de mltro станция метро

stationner 15 стоять, находиться на
стоянке

statuette / 7Ф статуэтка
stylo т 8Ф Пзхпр/ча
sucre т 7Ф сахар
tout de suite adv 8 тотчас
suivant, -e 11 adj следующий, -ая
suivre (III gr.) qn, qch 11 идти,
пойти, (последовать за кем-л., за
чем-л. (по чему-л.)

sur (предлог) 1 на

sftr, -е adj 4 уверенный, -ая; Stre ~
de qch быть уверенным в чем-л.;
13 bien ~ конечно

surprendre (III gr.) qn 15 удивлять,
удивить, поражать, поразить
кого-л.

sympathique adj 8Ф симпатичный,
-ая

Т

tabac [ta-'ba] т 5 табак

table / 4Ф стол

tabouret т 17 табурет
talent т 17 талант
tant adv 13 столько
tante / 4Ф тетя
tapis т 7Ф ковер
tard adv 4Ф поздно
tarif т 12 тариф

tarte / 9 торт, пирог (сладкий); ~
aux pommes яблочный пирог

tasse fl чашка
taxi т 5 такси
tdld/8Ф телевизор
tll&arte fll телефонная карточка
t£i£phone т 1 телефон
telephoner a qn 3 звонить кому-л.
tdldphonique adj 17 телефонный.

-ая

tempirature f 15 температура;
prendre la ~ измерять темпера-
туру

tempete f 12 буря, шторм

temps m 3 1) время; avoir le ~ de
faire qch иметь время (успевать)
(с)делать что-л.; 13 de ~ еп ~
время от времени; 74 i ~
вовремя; mettre quelque - a faire
qch потратить столько-то време-
ни на что-л.; 2) погода; Quel ~
fait-il? Какая погода? II fait
mauvais (temps). Погода плохая.:
passer le ~ проводить время

tendre (III gr.) qch 15 протягивать:
натягивать что-л.

tennis [te-'nis] т 13 теннис

terrain т 13 участок; ~ de sport
спортплощадка

terrasse fl6 терраса

terrible adj 8 ужасный, -ая, страш-
ный, -ая; enfant ~ сорванец

tetc f 8 голова

textc т 8Ф текст

th£ т 7Ф чай

thiitre т 4 театр

tisane f 15 настойка, микстура, отвар

toi (ударное, самостоятельное
местоимение) 3 ты

toilette f 17 туалет; faire sa со-
вершать туалет

toit т 15 крыша

tomate f9 помидор

tomber (ё) 15 падать; ~ malade
заболеть

ton, ta adj 4Ф 1) твой, твоя, твое;

2) свой, своя, свое

tot adv 13 рано

toujours adv 8Ф всегда

tour т 912 1) оборот, поворот: 2) об-
ход. объезд; - du monde круго-
светное путешествие; 3) очередь:
й son - в свою очередь

tour/5 башня

touriste т, f5 турист, -ка

toumer qch 7 поворачивать, повер-
нуть что-л.

tournois т 16 турнир

tousser 15 кашлять

tout (местоим.) 7Ф всё; tout, toute,
tous, toutes (прилаг.) весь. вся.
всё, все; целый, -ая. -ое; - 1е
monde все; - i fait совсем, совер-
шенно; pas du совсем не(т). ~ й
coup adv вдруг

trajet т 12 путь, пробег

tram [tram] т 5 трамвай

train т 6Ф поезд; prendre le - по-
ехать на поезде, сесть в поезд

tranquille adj [tra-'kil] 6Ф спокой-
ный, -ая

travail т 6Ф работа

travailler 6Ф работать

traverser qch 5 пересекать, пере-
сечь. переходить, перейти что-л.

treize (числит.) 2Ф тринадцать
trente (числит.) 5Ф тридцать
tris adv ЗФ очень

triste adj 3 печальный, -ая, груст-
ный, -ая

trois (числит.) 8Ф три

trolleybus [tr>te-bys] т 5 троллейбус
tromper qn 9 обманывать, обма-
нуть кого-л.; se - ошибаться: se ~
de qch ошибиться чем-л., в чем-л.

trop adv 8 слишком

tropical, -е adj 16 тропический, -ая
trouver qn, qch ЗФ находить,
найти кого-л., что-л.; se ~ 7 на-
ходиться. оказаться

tu (приглагольное несамостоя-
тельное местоимение) 6Ф ты

true т 8 трюк, штука
и

usine / 4Ф завод

V

vacances f pl 7Ф каникулы, отпуск,
vaisselte f 14 посуда

valise/7Ф чемодан

veau m 9 1) теленок; 2) телятина

la veille 10 накануне

vendredi m 8 пятница, в пятницу;
le - по пятницам

venir (4) (Ш gr.) 7Ф приходить,
прийти, приезжать, приехать

vent т 12 ветер; il у a du il fait
du ~ ветрено

verifier qch 14 проверять что-л.

verre т 14сгакам. рюмка

vers (предлог) 8Ф около, к 1) отно-
шения времени; 2) отношения
места

vert, -е adj 5 зеленый, -ая

v£tement т 15 одежда, платье

viande f2 мясо
vie/ 7Ф жизнь

vieux, vieil, vieille adj 6Ф 7Ф ста-
рый, -ая; шоп ~ старина, старик

vif, -ve adj 8 живой, -ая; подвиж-
ный, -ая

villa [vi-'la] f 4 вилла

village [vi-'la:5] m 8Ф деревня

ville [vil]/6Ф город

vin m 2 вино

vingt [ve] (числит.) стр.66 двадцать
visite f 12 визит

visiter qch 5 1) посещать, посетить
что-л.; 2) осматривать, осмотреть
что-л.

vison т 11 норка
vite adv ЗФ быстро
vivement adv 12 живо

vivre (HI gr.) 6Ф жтъ: - avec qn
жить с кем-л.; ~ bien жить хоро-
шо. ~ seul жить одиноко

voite (предлог и наречие) 8Ф вот
vceu т 14 пожелание; Meilleurs
voeux! Наилучшие пожелания!

voir (III gr.) qnt qch 8Ф (у)видеть
кого-л.. что-л.; alter qn наве-
щать кого-л., ходить в гости к
кому-л.

voisin, -е adj 4 1) соседний, -яя;

2) т, /сосед, -ка

voiture/8Ф машина, автомобиль
voix/17 голос

votre adj 8Ф 1) ваш, -а, -е; 2) свой,
-я, -ё; vos 1) ваши; 2) свои

vouloir (III gr.) 7Ф хотеть
vous (место им.) 7Ф вы
voyage т 5 путешествие
voyager 10 путешествовать
vrai, -е adj 3 истинный, -ая;

настоящий, -ая
vraiment adv 15 действительно
vuefl вид

W

whisky [wis-'ki] m 17 виски

Y

у 7/ 1) местоимение - косвенное
дополнение, заменяет существи-
тельные с предлогами а, еп,
dans: 2) (наречие) там, туда

yacht [jot] т 16 яхта

Z

гёго т стр.66 ноль

zut [zyt] ! (междометие) 5 черт!
СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

От авторов............................................. 3

ВВЕДЕНИЕ............................................... 6

ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС

ПЕРВЫЙ УРОК. Звуки [a, a, f, v, J, з, 1, г]............ 8

Правила чтения (9). Комментарий (9). Словарь (II)

ВТОРОЙ УРОК. Звуки [е, 5 ]..................................... 11

Правила чтения (12). Комментарий (13). Словарь (14)

ТРЕТИЙ УРОК. Звуки [u, i]............................. 14

Правила чтения (16). Комментарий (17). Словарь (17)

ЧЕТВЕРТЫЙ УРОК. Звуки [у, w].......................... 18

Правила чтения (19). Комментарий (20). Словарь (21)

ПЯТЫЙ УРОК. Звуки [э, се, ц]...........................21

Правила чтения (24). Основные правила слогоделения (25). Коммента-
рий (27). Словарь (28)

ШЕСТОЙ УРОК. Звуки [е, се, j]..........................28

Правила чтения (32). Комментарий (34). Словарь (35)

СЕДЬМОЙ УРОК. Звуки [е, 0]............................ 36

Правила чтения (40). Основные правила деления предложения на ритмиче-
ские группы (41). Основные правила связного произношения слов (42).

Комментарии (44). Словарь (45)

ВОСЬМОЙ УРОК. Звуки [о, о, д]......................... 46

Правила чтения (52). Комментарий (54). Vocabulaire (Словарь) (55)

ПРИЛОЖЕНИЕ К ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКОМУ КУРСУ........................ 57

I.	Некоторые сведения о спряжении глаголов.......... 57

II.	Ключи к упражнениям на чтение слов.............. 59

III.	Основные звуко-буквенные соответствия. От звука к букве. 62

ОСНОВНОЙ КУРС..........................................65

Le^on un. A I’hotel....................................65

Комментарий: 1. Числительные 0-59. 2.0бразование порядковых числи-
тельных. 3. Определение, выраженное существительным с предлогом а.

4.	Инверсия (66). Vocabulaire (70)

Le^on deux . La vie d’une famille..................... 71

Комментарий: 1. Притяжательные прилагательные. 2. Существительные,

обозначающие количество 3. Косвенное дополнение при глаголе demander.

4.	Употребление артикля при существительных, обозначающих дни недели.

5.	Числительные от 60 и далее (72). Vocabulaire (77)

Le^on trois. Jour de repos.........................................78

Комментарий: 1. Личные ударные (самостоятельные) местоимения. 2. Выра-
жение non plus. 3. Si - в ответе на отрицательный вопрос (79). Vocabulaire (83)

Le^on quatre. Projets de vacances..................................84

Комментарий: 1. Относительное местоимение qui. 2. Выделительный оборот
c’est (се sont)...qui. 3. Придаточные обстоятельственные причины и времени.

Глаголы savoir и connaitre (85) Vocabulaire (90)

Le^on cinq. Touristes amdricains £ Paris...........................91

Комментарий: I. Женский род прилагательных. 2. Множественное число
существительных. 3. Местоимение on. 4. Придаточное дополнительное
предложение. 5. Относительное местоимение que (92). Vocabulaire (99)

Le^on six. Le nouvel appartement des Lebrun.......................102

Комментарий: 1. Личные приглагольные местоимения-дополнения.

2. Отсутствие отрицательной частицы pas 3. Замена артикля des
380
предлогом de. 4. Прилагательное tout. 5. Спряжение глаголов
II группы в prdsent de 1’Indcatif (102). Vocabulaire (109)

Levon sept La matinde de Monsieur Martin..........................

Комментарий: 1. Местоименные глаголы 2. Образование наречий
образа действия. 3. Степени сравнения прилагательных и наречий.

4. Обозначение времени (111). Vocabulaire (120)

Levon huit. Un enfant terrible................................121

Комментарий: 1. Прошедшее сложное завершенное (Passe composd).

2. Прошедшее незавершенное (Impartait). 3. Согласование participe
passd глаголов, спрягающихся в сложных временах с avoir 4. Гла-
голы alter идти и venir приходить (122). Vocabulaire (132)

Levon neuf. Monsieur et Madame Damon se reposent.................134

Комментарий: 1. Ближайшее прошедшее (Passe immediat) 2. Бли-
жайшее будущее (Futur immediat) 3. Будущее время (Futur simple).

4. Придаточное условное предложение (135). Vocabulaire (140)

Lev on dix. Une lettre...........................................141

Комментарий: 1. Давнопрошедшее (Plus-que-parfait) 2. Косвенная
речь. 3. Согласование времен изъявительного наклонения. 4. Неоп-
ределенное прилагательное тёте (142). Vocabulaire (149)

Levon onze. Monsieur Leblanc a decide de s’habiller de neuf.....150

Комментарии: 1. Косвенный вопрос. 2. Замена повелительного на-
клонения в косвенной речи. 3. Адвербиальные местоимения еп и у.

4. Ограничительный оборот пе ... que ... 5. Управление глагола
penser (152). Vocabulaire (161)

Levon douze. Projets de voyage..................................162

Комментарий: 1. Относительное местоимение dont 2. Сложные
относительные местоимения. 3. Причастие (Participe prdsent).

4. Деепричастие (Gdrondif). 5. Конструкция sans + infinitif.

6. Употребление артикля с именами собственными (164). Vocabulaire
(175)

Levon treize. Quand Monsieur Robin dtait jeune.......................177

Комментарий: 1. Сослагательное наклонение (Subjonctif). 2. Конст-
рукция avoir + a + infinitit (178). Vocabulaire (187)

Levon quatorze. La veille du jour de Г An............................189

Комментарий: 1. Место двух приглагольных местоимений-допол-
нений. 2. Указательные местоимения. 3. Неопределенное местои-
мение chacun. 4. Особенности спряжения глаголов I группы (191).

Vocabulaire (200)

Levon quinze. Le rdveillon rate......................................201

Комментарий: 1. Неопределенная форма глагола (Intinitif). 2. Инфи-
нитивный оборот - proposition infinitive. 3. Пассивная форма (Forme
passive). 4. Основные случаи употребления артикля. 5. Неупот-
ребление артикля. 6. Замена артикля предлогом de (203). Vocabulaire
(217)

Levon seize. «Avec des «si» on mettrait Paris dans une bouteille...».218

Комментарий: 1. Условное наклонение (Conditionnel). 2. Употреб-
ление времен после si, выражающего условие (220). Vocabulaire (227)

Levon dis-sept. Jean-Pierre veut devenir dcrivain....................228

Комментарий 1. Прошедшее время Passd simple. 2. Fitur antdrieur et passd
antdrieur. 3. Абсолютный причастный оборот. 4. Отрицательный союз ni (229)
Vocabulaire (234)
Приложение № L Тематические подборки (Famille, Biographic,
portrait, Joumee de travail - Jour de repos, Appartement, maison; Ville,
Vacances; Hotel; Cate, restaurant; Grands magasins; Voyage; Sports, Santd) 236
Приложение. № IL Ключи к упражнениям....................... 251

Приложение. № III. Список глаголов с управлением........... 253

Приложение. Kt IV. Объяснение некоторых используемых в
учебнике терминов (Части	речи,	члены	предложения) ... 255

Приложение Xs V. Грамматический	справочник................. 260

ЧАСТЫ. МОРФОЛОГИЯ....................................... 260

Имя существительное.................................. 260

Общая характеристика имен существительных (260). Род имен существитель-
ных (261) Число имен существительных (263). Роль имен существительных в
предложении (263).

Артикль.............................................. 264

Характеристика артикля (264). Виды артикля (264).Употребление определен-
ного артикля (265). Употребление неопределенного артикля (266). Употреб-
ление частичного артикля (266). Неупотребление артикля (267). Замена
неопределенного и частичного артиклей предлогом de (268).

Детерминативы........................................ 269

Типы детерминативов (269). Указательные прилагательные (269). Поигяжа-
тельные прилагательные (270). Вопросительное прилагательное quel (271).

Имя прилагательное................................... 271

Качественные и относительные прилагательные (271). Образование женского
рода прилагательных (217). Образование множественного числа прилагатель-
ных (273). Степени сравнения прилагательных (274). Роль прилагательного в
предложении (275). Место прилагательного в предложении (275). Согласова-
ние имен прилагательных (2/6)

Имя числительное..................................... 276

Основные группы числительных (276). Количественные числительные (276).
Особенности произношения количественных числительных (277). Порядко-
вые числительные (277). Употребление количественных числительных вместо
порядковых (278). Место числительного в предложении (278). Роль числи-
тельного в предложении (278).

Местоимение.......................................... 279

Разряды местоимений. Личные местоимения. Личные приглагольные место-
имения. Место приглагольного местоимения-подлежащего (279). Употреб-
ление приглагольных местоимений-дополнений. Место приглагольных
местоимений-дополнений в предложении (280). Место двух приглагольных
местоимений-дополнений в предложении. Адвербиальные местоимения еп и
у Еп- личное местоимение (281). Y - личное местоимение. Место местоиме-
ний еп и у в предложении (282). Личные самостоятельные местоимения. Упо-
требление личных самостоятельных местоимений и их роль в предложении
(283). Указательные местоимения. Употребление указательных местоимений
(284). Роль указательных местоимений в предложении. Притяжательные мес-
тоимения (285). Роль притяжательных местоимений в предложении. Относи-
тельные местоимения. Формы относительных местоимений (286) Употребле-
ние простых неизменяемых форм и их роль в предложении (287). Употребление
сложных изменяемых форм и их роль в предложении (288). Вопросительные
местоимения. Употребление простых форм вопросительных местоимений и их
роль в предложении (289). Употребление сложных форм вопросительных мес-
тоимений и их роль в предложении (290). Неопределенные местоимения и
прилагательные. Формы неопределенных местоимений и прилагательных (291).
Особенности употребления некоторых неопределенных местоимений (292).
Особенности употребления некоторых неопределенных прилагательных (293).
Глагол ................................................ 293

Общая характеристика глагола (293). Категория лица глагола (294) Переход-
ные й непереходные глаголы. Формы спряжения глаголов. Активная форма.

I [ассивная форма (295). Местоименная форма (296). Деление глаголов на
группы по типам спряжения. Наклонения. Времена (297). Образование времен.
Основные и производные формы времени (298). Спряжение глаголов в основ-
ных временных формах - в present de I’indicatif и passe simple (299). Производ-
ные временные формы (301). Особенности спряжения некоторых глаголов 1-й
группы (305). Образование отрицательной формы глагола. Образование во-
просительной формы глагола (307). Употребление времен изъявительного на-
клонения. Present de I’indicatif (308). Passe compose и passe simple (309). Impar-
fait. Plus-que-parfait (310). Passe anterieur. Passe immediat Passe Immediat dans le
pass£ (311). Futur simple. Futur anterieur. f utur dans le passe Futur Immediat Fu-
tur immediat dans le passe (312). Согласование времен изъявительного накло-
нения. Imperatif (313). Subjonctif. Употребление subjonctif в придаточных до-
полнительных предложениях (314). Употребление subjonctif в придаточных
обстоятельственных предложениях. Употребление subjonctif в независимых
предложениях. Conditionnel (316). Употребление времен после si - условного.
Ь1еличные формы глагола. Infinitif (317). Роль инфинитива в предложении.

I лаголы, употребляющиеся перед инфинитивом 6ei предлога (318). I лаголы,
употребляюнсиеся перед инфинитивом с предлогом а. Глаголы, употребляю-
щиеся перед инфинитивом с предлогом de. Инфинитивный оборсуг proposition
infinitive (319) Каузативные конструкции. Participe. Participe present (320) Par-
ticipe passe (321). Participe passe compose. Абсолютный причастный обороз
(322). Gerondif (323/

Наречие................................................ 323

Общая характеристика наречии (323). Степени сравнения наречий (324). Осо-
бые формы степеней сравнения наречий. Роль наречия в предложении. Место
наречия в предложении. Особенности употребления некоторых наречий (325).

Предлог................................................ 327

Общая хараклеристика предлогов (327). Значение и употребление некоторых
предлогов (327). Различие в употреблении предлогов dans, еп, а (329).

Союз................................................... 330

Общая характеристика союзов (330). Особенности употребления некоторых
союзов (330).

Междометие............................................. 331

Общая характеристика междометии (330).

ЧАСТЬ II. СИНТАКСИС....................................... 331

Предмет синтаксиса (331). Общие сведения о предложении (331).

Простое предложение.................................... 331

Характеристика простого предложения (331). Главные члены предложения
(331). Согласование сказуемого с подлежащим (331). Второстепенные члены
предложения (332). Порядок слов в повествовательном предложении (333).
Порядок слов в вопросительном предложении (334) Инверсия в прочих
предложениях (334).Выделение членов предложения (335).

Сложное предложение.................................... 336

Характеристика сложного предложения (336). Сложносочиненное предло-
жение (336). Сложноподчиненное предложение (337). Придаточное допол-
нительное предложение (337). Косвенная речь (337). Косвенный вопрос (337).
Придаточное определительное предложение (337) Придаточные обстоятель-
ственные предложения (338)

Знаки препинания....................................... 339

Приложение Ks VL Спряжение глаголов.......................... 341

VOCABULAIRE FRAN^AIS-RUSSE	358
Учебное издание

Владимирова Елена Дмитриевна
Рудченко Людмила Сергеевна

Je parierai fran?ais

Я буду говорить по-французски

Учебник французского языка для начинающих

Гл. редактор Н.И. Крылова

Набор и компьютерная верстка Семенова А.А.

ИД Nb 03952 от 07.02.2001.
Подписано в печать 20.01.2006. Формат 60x881/16.
Печать офсетная. Бумагаофсетная.Гарнитура Таймс.
Печ. л. 24,0. Дол. тир. 1500 экз. Зак. 4125.

Гигиенич. сертификат Nt 016850 ст 26.06.2002
Министерства здравоохранения РФ.

Научно-исследоватальсж», информационмо-иэдательсюе предприятие «ТЕЗАУРУС»
Издательство «НВИ», 119501, Москва, а/я 884, Москва, ул. Веерная, д. 3
Предприниматель Захарова Ирина Борисовна (ИЛБИ)
^орить
Французски
Учебник
французского языка
для начинающих г	«, (-

- 	L .< -i Г <	*«' М « «ЕЯ. - ; ч

Н ВИ-ТЕЗ АУ РУ С

Учебная и научная литература
пс иностранным языкам
Справочник “Учебная и научная

литература
по иностранным языкам”

Журнал “Теория и практика перевода”
Журнал “ Иностранные языки: теория,
методика, практик *”

Адрес; 11950’1, Москва, а/я 884

E-mail: tex_post@mail.ru

ISBN 5-89191-029-2