Многонациональная
семья
советских республик обладает
сокровищницей
танцевальной
культуры, равной которой нет
нигде в мире. Русские, украин­
ские, белорусские, грузинские,
узбекские, татарские, азербайд­
жанские, казахские, латышские,
эстонские, литовские, башкир­
ские, карело-финские, молдав­
ские и другие народные танцы
можно сравнить с россыпями
играющих всеми цветами раду­
ги драгоценных камней.
Р.

З а х а р о в . « Искусство
балетмейстера»

Мы выражаем жизнь в ган­
це. Мы хотим, чтобы зритель за
каждым нашим номером раз­
глядел, почувствовал душу на­
рода, его
привычки,
обычаи,
стремления; мы ищем ту эсте­
тику и ту пластику, которая от­
вечает современности.
И. М о и с е е в

И. В. Смирнов

ИСКУССТВО
БАЛЕТМЕЙСТЕРА

Утверждено
Управлением учебных заведений
и научных учреждений
Министерства культуры СССР
в качестве учебного пособия
для студентов
культурно-просветительных факультетов
вузов культуры и искусств

МОСКВА
«ПРОСВЕЩЕНИЕ
1986

Б Б К 85.324
С50

ПРЕДИСЛОВИЕ
Рецензенты:
главный балетмейстер хора им. Μ. Е.

Пятницкого, народная артистка

СССР Т. А. Устинова;
кафедра хореографии Л Г И К им. Н. К. Крупской;
кафедра хореографии ГИТИСА им. А. В. Луначарского;
заслуженный деятель науки Р С Ф С Р , доктор философских наук, профессор
А. И. Арнольдов.

С50

И с к у с с т в о б а л е т м е й с т е р а : Учеб. пособие д л я студентов
культ.-просвет, ф а к . в у з о в культуры и искусств. — М.,
П р о с в е щ е н и е , 1986. — 192 с, 1 л. ил.: ил.
цесс

с

В у ч е б н о м п о с о б и и о с в е щ а ю т с я т е о р е т и ч е с к и е в о п р о с ы х о р е о г р а ф и и , р а с с м а т р и в а е т с я про­
работы балетмейстера над хореографическим произведением.

4309000000-274

ББК 85.324

Среди тех, кто призван решать задачи идеологического и эстетического воспитания
трудящихся, важное место занимают работники культуры. Профессиональное и са­
модеятельное искусство играет действенную роль в духовно-нравственном станов­
лении людей — активных, сознательных строителей коммунизма.
«Необходимо проявлять постоянное внимание к развитию самодеятельного
1
творчества, приобщению масс к ценностям культуры» , — говорилось на июньском
(1983 г.) Пленуме ЦК КПСС. Сфера культуры, отмечается в новой редакции
программы КПСС, призвана удовлетворять возрастающие запросы различных
категорий людей, обеспечивать необходимые возможности для самодеятельного
художественного творчества народа, обогащать социалистический образ жизни,
формировать здоровые потребности и высокие эстетические вкусы.
Большое значение для развития художественной самодеятельности имело ре­
шение об организации институтов культуры. В 1964 году Московский и Ленинград­
ский библиотечные институты были преобразованы в институты культуры. Вслед
за этим открылись институты культуры в Улан-Удэ, Краснодаре, Киеве, Челябинске,
Кемерове, Куйбышеве, Минске, Казани, Орле, Тамбове, Хабаровске, Барнауле и
в других городах.
Хореографические отделения институтов культуры выпустили за эти годы мно­
жество специалистов, которые работают руководителями сельской художественной
самодеятельности, в Домах и Дворцах культуры, преподавателями специальных
дисциплин в культурно-просветительных училищах.
За последние годы заметно повысился уровень мастерства самодеятельных хо­
реографических коллективов. Об этом свидетельствовали смотры и фестивали ху­
дожественной самодеятельности.
Данное учебное пособие предназначается для студентов хореографических от­
делений институтов культуры — будущих руководителей самодеятельных танце­
вальных коллективов. Оно поможет им в освоении сложнейшей дисциплины «Ис­
кусство балетмейстера», в подготовке к ответственной деятельности, в которой
идейно-воспитательная, педагогическая и творческая работа тесно связаны.
Работа в самодеятельном танцевальном коллективе имеет свою специфику, и это
находит отражение в учебном пособии. Современному балетмейстеру, работающе­
му в коллективе художественной самодеятельности, необходимо изучить и освоить
на практике все стороны творческой балетмейстерской деятельности. Руководитель
самодеятельного танцевального коллектива должен обладать высокой профессио­
нальной подготовкой, поэтому большое место в пособии отводится теоретическим
вопросам. Ведь принципы сочинения балетмейстером хореографического произ­
ведения, постановочная работа в профессиональном и самодеятельном хореогра­
фическом искусстве едины. Едиными являются вопросы композиции танца, драма­
тургии, принципы работы над образом и другие, хотя методика работы в самодея­
тельном и профессиональном коллективах различна.
Будущий руководитель хореографического коллектива во время учебы в вузе
изучает теорию и методику народного, классического, русского, историко-бытового,
современного бального, дуэтного танцев, историю хореографического искусства,
осе эти предметы изучаются параллельно, взаимодополняя друг друга. Курс «Ис­
кусство балетмейстера», являясь составной частью общей подготовки студентов в

103(03)-86

1

Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14—15 июня 1983 г.
-> 1983, с. 76.

М

© Издательство «Просвещение», 1986

3

институтах культуры, опирается на знания, получаемые студентами при изучении
указанных предметов, и потому специальные вопросы методического харак­
тера в пособии подробно не рассматриваются.
В настоящем пособии раскрываются все темы программы курса «Искусство ба­
летмейстера», хотя по своей структуре оно несколько отличается от программы и по­
строено сообразно практической логике читаемого курса. Рассказ о работе балет­
мейстера, в соответствии с рекомендациями программы, начинается с рас­
смотрения основополагающих тем: «Становление и развитие советского хо­
реографического искусства» и «Советское хореографическое искусство на путях
социалистического реализма». Далее, в главе III, рассказывается о работе с само­
деятельным коллективом, т. е. раскрываются темы 13, 14, 15 программы. Тема 6
«Основные законы драматургии и их применение в хореографическом произведе­
нии» изложена в главе V, здесь же рассмотрена тема 10 «Программа, либретто,
композиционный план». Тема 11 «Сценическая обработка фольклорного танца»
стала основой главы IX, о работе балетмейстера над современной темой
говорится в главе X, о работе балетмейстера с художником (тема 16) — в главе XI.
Стремясь возможно полнее осветить работу балетмейстера, автор обращался к
деятельности крупнейших мастеров хореографии, таких как И. Моисеев, Н. Надеждина, Т. Устинова, В. Вайнонен, Р. Захаров, Л, Лавровский, Ю. Григорович и
многие другие, которые работали и работают с профессиональными и самодеятель­
ными коллективами, ансамблями народного танца и в балетных театрах. Анализ от­
дельных произведений этих балетмейстеров дается в качестве примеров прак­
тически во всех главах пособия. Поэтому отпадает необходимость выделять мате­
риал о творческой деятельности этих художников в особую главу, как то пред­
полагает программа. Приводимые примеры решения танцевальных номеров, балет­
ных спектаклей, как правило, известны широкому кругу учащихся и преподава­
телей. Они зафиксированы на кинопленке, показываются по телевидению, вклю­
чены в учебные фильмы. В книге же помещено большое количество черно-белых и
цветных иллюстраций, которые позволяют наглядно представить образцы балет­
мейстерской работы.
В освещении теоретических вопросов хореографического искусства автор исхо­
дил из положений, которые высказывали в своих трудах выдающиеся балетмей­
стеры прошлого, советские деятели литературы и искусства, в том числе хореогра­
фы, композиторы, художники, исполнители. В пособии нашел отражение и 30-лет­
ний опыт балетмейстерской и педагогической работы самого автора. При написа­
нии пособия использован также опыт институтов культуры по подготовке балетмей­
стеров — руководителей самодеятельных хореографических коллективов.
Автор приносит искреннюю благодарность учреждениям культуры и искус­
ства, мастерам советской хореографии, руководителям самодеятельных коллекти­
вов, оказавшим помощь в подготовке и рецензировании этой книги.

ГЛАВА I
СТАНОВЛЕНИЕ И

РАЗВИТИЕ

СОВЕТСКОГО ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО

ИСКУССТВА

С п е р в ы х л е т с у щ е с т в о в а н и я С о в е т с к о е г о с у д а р с т в о , воз­
г л а в л я е м о е В л а д и м и р о м И л ь и ч е й Л е н и н ы м , н е с м о т р я н а слож­
н е й ш и е э к о н о м и ч е с к и е у с л о в и я , на п р е д е л ь н о н а п р я ж е н н у ю по­
литическую обстановку, огромное внимание уделяло культурному
п р е о б р а з о в а н и ю с т р а н ы . И м е н н о в т у т я ж е л у ю пору б ы л и п р и н я т ы
п е р в ы е д е к р е т ы и п о с т а н о в л е н и я , у к а з ы в а в ш и е к о н к р е т н ы е пути
к у л ь т у р н о й р е в о л ю ц и и , — р е ч ь идет о д о к у м е н т а х , в к о т о р ы х
говорится о ликвидации неграмотности, о введении о б я з а т е л ь н о г о
в с е о б щ е г о о б у ч е н и я , о б о р г а н и з а ц и и р а б о ч и х ф а к у л ь т е т о в , предо­
ставляющих возможность рабочим и крестьянам получать высшее
о б р а з о в а н и е , о п е р е д а ч е д е л а в о с п и т а н и я и о б р а з о в а н и я из
д у х о в н ы х в е д о м с т в в в е д е н и е К о м и с с а р и а т а по н а р о д н о м у просве­
щению; о национализации художественных музеев, Третьяковской
г а л е р е и , о п е р е х о д е П е т р о г р а д с к о й и М о с к о в с к о й консервато­
рий в в е д е н и е К о м и с с а р и а т а по н а р о д н о м у п р о с в е щ е н и ю , о мо­
нументальной пропаганде, об объединении т е а т р а л ь н о г о дела и др.
В п р и н я т о й в 1919 году на V I I I с ъ е з д е Р К П ( б ) п р о г р а м м е
п а р т и и б ы л о з а п и с а н о : «...необходимо о т к р ы т ь и с д е л а т ь доступ­
ными д л я т р у д я щ и х с я все с о к р о в и щ а и с к у с с т в а , с о з д а н н ы е н а
о с н о в е э к с п л у а т а ц и и их т р у д а и н а х о д и в ш и е с я до сих пор в
1
исключительном р а с п о р я ж е н и и эксплуататоров» .
И т а к н а всех э т а п а х истории С о в е т с к о г о г о с у д а р с т в а п а р т и я
и п р а в и т е л ь с т в о н е и з м е н н о п р о я в л я л и з а б о т у о п о д ъ е м е куль­
туры, о приобщении к духовным богатствам широких народных
м а с с , ибо и с к у с с т в о и л и т е р а т у р а — в а ж н ы е с р е д с т в а идейнонравственного воспитания человека.
За исторически к р а т ч а й ш и й срок в культурной жизни страны
произошли поистине глобальные перемены. Советский Союз —
страна всеобщей грамотности, с а м а я ч и т а ю щ а я страна в мире.
Народы бывших окраин царской России, е щ е вчера не имевшие
Даже своей письменности, сегодня п р о с л а в л е н ы т а л а н т л и в ы м и
п и с а т е л я м и , чьи п р о и з в е д е н и я с о с т а в л я ю т г о р д о с т ь многонацио­
н а л ь н о й с о в е т с к о й л и т е р а т у р ы . Т а м , где н е б ы л о п р о ф е с с и о н а л ь ­
ной м у з ы к и , где д а ж е н е з н а л и м н о г о г о л о с и я , в ы р о с л и м о щ н ы е
композиторские и исполнительские школы, музыкальные театры,
и л у ч ш и е из них п р и н о с я т м и р о в у ю с л а в у н а ш е м у и с к у с с т в у .

м

в

резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК.
' 1970, т. 2, с. 49.
5

В единстве со всеми о б л а с т я м и с о в е т с к о г о х у д о ж е с т в е н н о г о
творчества р а з в и в а е т с я и х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство. Е г о В Ы С ­
ШУЮ форму — классический балет успешно осваивают народы,
ранее в о о б щ е н е з н а в ш и е п р о ф е с с и о н а л ь н о г о искусства т а н ц а .
Ныне с л о ж и л о с ь у н и к а л ь н о е и с а м о б ы т н о е я в л е н и е — с о в е т с к и й
многонациональный б а л е т . Р о ж д е н и е и р а з в и т и е националь­
ных б а л е т н ы х к о л л е к т и в о в , о р г а н и з а ц и я т а н ц е в а л ь н ы х ансамб­
лей
т а к о в путь р а з в и т и я с о в е т с к о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ис­
кусства.
Х у д о ж е с т в е н н а я к у л ь т у р а всегда з а н и м а л а и з а н и м а е т о д н о
из в а ж н е й ш и х мест в д у х о в н о й ж и з н и н а р о д а . Д е я т е л и куль­
туры н а ш е й с т р а н ы своими п р о и з в е д е н и я м и а к т и в н о воздей­
ствуют на ф о р м и р о в а н и е и д е й н о - х у д о ж е с т в е н н ы х в з г л я д о в , вку­
сов советского ч е л о в е к а , на в с е м е р н о е о б о г а щ е н и е его духов­
ного мира, его к у л ь т у р н ы х п о т р е б н о с т е й .
О г р о м н у ю р о л ь в п р о ц е с с е ф о р м и р о в а н и я идейно-художест­
венных в з г л я д о в н а р о д а и г р а ю т б е с ц е н н о е л е н и н с к о е теоретиче­
ское н а с л е д и е , с п е ц и а л ь н ы е п о с т а н о в л е н и я К о м м у н и с т и ч е с к о й
партии и С о в е т с к о г о г о с у д а р с т в а .
Е щ е в 1905 году в своей р а б о т е « П а р т и й н а я о р г а н и з а ц и я
и п а р т и й н а я л и т е р а т у р а » В. И. Л е н и н п и с а л : «...жить в обще­
стве и б ы т ь с в о б о д н ы м от о б щ е с т в а н е л ь з я . С в о б о д а буржу­
азного п и с а т е л я , х у д о ж н и к а , а к т р и с ы есть л и ш ь з а м а с к и р о ­
ванная (или л и ц е м е р н о м а с к и р у е м а я ) з а в и с и м о с т ь о т денеж­
1
ного м е ш к а , от п о д к у п а , от с о д е р ж а н и я » .
После В е л и к о г о О к т я б р я в с т р а н е п о с л е д о в а т е л ь н о реша­
лась з а д а ч а п р е в р а щ е н и я и с к у с с т в а , с л у ж и в ш е г о и з б р а н н ы м , в
достояние м и л л и о н о в т р у д я щ и х с я . В. И. Л е н и н и п а р т и я на­
правляли р а з в и т и е с о в е т с к о г о и с к у с с т в а
по пути с л у ж е н и я
массам.
« И с к у с с т в о п р и н а д л е ж и т н а р о д у . О н о д о л ж н о у х о д и т ь своими
глубочайшими к о р н я м и в с а м у ю т о л щ у ш и р о к и х т р у д я щ и х с я
масс. Оно д о л ж н о б ы т ь п о н я т н о этим м а с с а м и л ю б и м о ими.
Оно д о л ж н о о б ъ е д и н я т ь ч у в с т в о , мысль и в о л ю этих м а с с , поды­
мать их. О н о д о л ж н о п р о б у ж д а т ь в них х у д о ж н и к о в и р а з в и в а т ь
2
их» . В этих л е н и н с к и х с л о в а х — и в ы с ш а я ц е л ь отечествен­
ного искусства, и з а б о т а о р а з в и т и и н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а . По­
следнее в а ж н о п о д ч е р к н у т ь : К о м м у н и с т и ч е с к а я п а р т и я и Со­
ветское п р а в и т е л ь с т в о всегда у д е л я л и б о л ь ш о е в н и м а н и е разви­
тию х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и м а с с .
Важным документом, повлиявшим на дальнейшее развитие
советской л и т е р а т у р ы и
искусства, я в и л а с ь резолюция
ЦК
Р К П (б) «О п о л и т и к е партии в о б л а с т и х у д о ж е с т в е н н о й лите­
ратуры», п р и н я т а я в 1925 году. «В к л а с с о в о м о б щ е с т в е , —
говорилось в этом д о к у м е н т е , — нет и не м о ж е т б ы т ь нейтраль­
ного искусства, хотя к л а с с о в а я п р и р о д а искусства в о о б щ е и лите-

ратуры в частности в ы р а ж а е т с я в формах, бесконечно более
1
р а з н о о б р а з н ы х , чем, н а п р и м е р , в политике» .
К у л ь т у р н о е с т р о и т е л ь с т в о в н а ш е й с т р а н е б ы л о ф р о н т о м на­
пряженной борьбы с буржуазной идеологией.
В п е р в ы е годы после р е в о л ю ц и и п о я в и л о с ь много течений
в искусстве и л и т е р а т у р е . Одни « т е о р е т и к и » о т р и ц а л и раз­
л и ч и е м е ж д у б у р ж у а з н о й и с о ц и а л и с т и ч е с к о й культурой (на­
п р а в л е н и е т а к н а з ы в а е м о г о « е д и н о г о п о т о к а » ) . « Т а м , где начи­
н а е т с я п о л и т и к а , к о н ч а е т с я искусство», — у т в е р ж д а л и идеологи
т а к о г о т о л к а . С т о р о н н и к и д р у г и х «теорий» под ф л а г о м б о р ь б ы
за новое о б ъ я в л я л и культуру п р о ш л о г о у с т а р е в ш е й , о т р и ц а л и цен­
ность д л я р е в о л ю ц и о н н о г о н а р о д а п р о и з в е д е н и й А. С. Пушки­
на, Л . Н . Т о л с т о г о , М . И . Г л и н к и . Н а и б о л е е четко эта п о з и ц и я
в ы я в и л а с ь в д е я т е л ь н о с т и о р г а н и з а ц и и , н а з ы в а е м о й Пролеткуль­
том.
Деятели
Пролеткульта
считали,
что
социалистическая
культура в о з н и к н е т к а к я в л е н и е , не с в я з а н н о е с д о с т и ж е н и я м и
культуры п р о ш л о г о , н е з а в и с и м о е от нее, и потому провоз­
г л а ш а л и полный о т к а з о т культурного н а с л е д и я , у н и ч т о ж е н и е
его к а к н е н у ж н о г о п р о л е т а р и а т у . О д и н и з поэтов П р о л е т к у л ь т а
писал:
Во имя нашего завтра сожжем Рафаэля,
Разрушим музеи, растопчем искусства цветы.

В п р и в е т с т в е н н о й речи I В с е р о с с и й с к о м у с ъ е з д у по вне­
ш к о л ь н о м у о б р а з о в а н и ю , к о т о р ы й с о с т о я л с я 6 м а я 1919 года,
В. И. Л е н и н г о в о р и л о т о м , что П р о л е т к у л ь т и с п о л ь з у е т свою
о р г а н и з а ц и ю д л я п р о п а г а н д ы «своих л и ч н ы х в ы д у м о к в о б л а с т и
ф и л о с о ф и и или в о б л а с т и культуры, когда с п л о ш ь и р я д о м
с а м о е н е л е п е й ш е е к р и в л я н и е в ы д а в а л о с ь за нечто новое, и под
видом чисто п р о л е т а р с к о г о и с к у с с т в а и п р о л е т а р с к о й культуры
2
п р е п о д н о с и л о с ь нечто с в е р х ъ е с т е с т в е н н о е и н е с у р а з н о е » .
Ц К Р К П (б) п р и н я л р е ш е н и е о П р о л е т к у л ь т е , в к о т о р о м
у к а з ы в а л о с ь на в р е д н о с т ь этого н а п р а в л е н и я , ибо в деятель­
ности п р о л е т к у л ь т о в ц е в п р о я в л я л о с ь в л и я н и е б у р ж у а з н о й идео­
л о г и и , они д е й с т в о в а л и в о т р ы в е от н а с у щ н ы х п р о б л е м просвеще­
ния ш и р о к и х м а с с р а б о ч и х и к р е с т ь я н .
В. И. Л е н и н г о в о р и л о с о х р а н е н и и х у д о ж е с т в е н н ы х ценностей,
созданных предшествующими поколениями.
« К р а с и в о е н у ж н о с о х р а н и т ь , в з я т ь его к а к о б р а з е ц , исходить
и з него, д а ж е если оно « с т а р о е » . П о ч е м у н а м н у ж н о отворачи­
в а т ь с я от истинно п р е к р а с н о г о , о т к а з ы в а т ь с я от него, к а к от
и с х о д н о г о пункта д л я д а л ь н е й ш е г о р а з в и т и я , т о л ь к о н а том
3
о с н о в а н и и , что оно «старо»?» , — с к а з а л В. И. Л е н и н в б е с е д е
с К. Ц е т к и н .

с

' Л е н и н В. И. Поли. собр. соч., т. 12, с. 104.
Л е н и н В. И. О литературе и искусстве. М., 1979, с. 657.

2

6

' О партийной и советской печати (сборник документов). М., 1954,
343-344.
2
Л е н и н В. И. Поли. собр. соч., т. 38, с. 330.
Цит. по кн.: Л е н и н В. И. О литературе и искусстве. М., 1979, с. 657.

7

Та же м ы с л ь б ы л а в ы с к а з а н а им в речи на III с ъ е з д е ком­
с о м о л а в 1920 году: « Б е з я с н о г о п о н и м а н и я того, что т о л ь к о
точным з н а н и е м к у л ь т у р ы , с о з д а н н о й всем р а з в и т и е м челове­
чества, только переработкой ее можно строить пролетарскую
культуру — без т а к о г о п о н и м а н и я н а м этой з а д а ч и не разре­
ш и т ь . П р о л е т а р с к а я к у л ь т у р а не я в л я е т с я в ы с к о ч и в ш е й неиз­
вестно о т к у д а , н е я в л я е т с я в ы д у м к о й л ю д е й , к о т о р ы е н а з ы в а ю т
себя с п е ц и а л и с т а м и по п р о л е т а р с к о й культуре. Э т о все сплош­
ной в з д о р . П р о л е т а р с к а я к у л ь т у р а д о л ж н а я в и т ь с я закономер­
ным р а з в и т и е м тех з а п а с о в з н а н и я , к о т о р ы е ч е л о в е ч е с т в о выра­
б о т а л о под гнетом к а п и т а л и с т и ч е с к о г о о б щ е с т в а , п о м е щ и ч ь е г о
1
общества, чиновничьего общества» .
О ш и б о ч н о с т ь п о з и ц и й в о т н о ш е н и и к к л а с с и ч е с к о м у насле­
дию существовала и в среде хореографов. Некоторые д а ж е
с ч и т а л и н е о б х о д и м ы м з а к р ы т ь Б о л ь ш о й т е а т р из-за того, что
его р е п е р т у а р с т р о и т с я на о п е р н о й и б а л е т н о й к л а с с и к е . В этом
они с т а н о в и л и с ь на те же п о з и ц и и , что и п р о л е т к у л ь т о в ц ы , ут­
в е р ж д а в ш и е , что Б о л ь ш о й т е а т р — ц и т а д е л ь б у р ж у а з н о й идео­
логии, поэтому его н а д о л и к в и д и р о в а т ь . Н а р к о м п о п р о с в е щ е н и ю
А. В. Л у н а ч а р с к и й п о с л е д о в а т е л ь н о п р о в о д и л л и н и ю п а р т и и в
этом н а п р а в л е н и и . Е г о и з в е с т н о е в ы с т у п л е н и е « Д л я чего мы со­
х р а н я е м Б о л ь ш о й т е а т р ? » в н е с л о полную я с н о с т ь в р е ш е н и е про­
блемы.
Э т о б ы л о в р е м я г о р я ч и х с п о р о в , д и с к у с с и й в п е ч а т и , на дис­
путах. В 1925 году в ж у р н а л е « Ж и з н ь и с к у с с т в а » был п о д н я т
в о п р о с : что д е л а т ь с б а л е т о м ? Л е н и н г р а д с к и й т а н ц о в щ и к , балет­
мейстер и п е д а г о г Л. Л е о н т ь е в п и с а л в своей с т а т ь е : « М н е л и ч н о
х о т е л о с ь бы в и д е т ь б у д у щ е е н а ш е г о и с к у с с т в а все же в «класси­
ческом б а л е т е » , т а к к а к , п о моему мнению, б о г а т а я многообещаю­
щ а я б а л е т н а я к л а с с и к а с л и ш к о м м а л о и с п о л ь з о в а н а , и з этой со­
к р о в и щ н и ц ы , д у м а е т с я мне, м о ж н о ч е р п а т ь е щ е в т е ч е н и е бес­
конечно д о л г о г о в р е м е н и » .
П о б о р н и ц а к л а с с и ч е с к о й х о р е о г р а ф и и , с о з д а т е л ь н а у ч н о г о тру­
2
да по т е о р и и и м е т о д и к е к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а А. Я- В а г а н о в а
н а с т р а н и ц а х этого ж е ж у р н а л а о п р о в е р г а л а п о з и ц и и л ю д е й ,
у т в е р ж д а в ш и х , что к л а с с и ч е с к и й б а л е т — искусство п р о ш л о г о ,
нет, к л а с с и ч е с к и й б а л е т не д о л ж е н и с ч е з н у т ь с л и ц а з е м л и .
В те годы со всей о с т р о т о й с т о я л в о п р о с о к а д р а х художест­
венной и н т е л л и г е н ц и и , к о т о р ы е в своей р а б о т е о п и р а л и с ь бы на
м а р к с и с т с к о - л е н и н с к о е учение.
Художественное творчество
— дело большой
социальной
з н а ч и м о с т и , и потому т а к в а ж н о п р и з н а н и е х у д о ж н и к о м п р и н ц и п а
п а р т и й н о с т и и с к у с с т в а . Э т о в р а в н о й мере о т н о с и т с я к писате­
лям и живописцам, к хореографам и композиторам, режиссерам
и а к т е р а м — д р у г и м и с л о в а м и , к п р е д с т а в и т е л я м всех в и д о в
художественного творчества.
^ Л е н и н В. И. Поли. собр. соч., т. 41, с. 304—305.
См.: В а г а н о в а А. Я. Основы классического танца. Л., 1980.
8

К о м м у н и с т и ч е с к а я п а р т и я д е л а е т все, чтобы и с к у с с т в о с л у ж и л о
народу, общему делу строительства социализма. Тесная с в я з ь
с ж и з н ь ю , поиски новых с ю ж е т о в , новых о б р а з о в с о в р е м е н н ы х
героев, о п о р а на к л а с с и к у , н а р о д н ы е т р а д и ц и и — з а д а ч и , кото­
р ы е с т о я л и и стоят перед с о в е т с к и м и х у д о ж н и к а м и .
В п р и н я т ы х XV с ъ е з д о м п а р т и и д и р е к т и в а х по п е р в о м у
пятилетнему плану большое внимание было уделено повышению
культурного у р о в н я ж и т е л е й г о р о д а и д е р е в н и , р а з в и т и ю нацио­
н а л ь н ы х культур н а р о д о в н а ш е й с т р а н ы , у к а з ы в а л о с ь н а необхо­
1
димость усиления борьбы на идеологическом фронте .
Вместе с лучшими представителями художественно-творческой
и н т е л л и г е н ц и и б а л е т м е й с т е р ы и а р т и с т ы б а л е т а в н о с и л и свой
вклад в решение задач, поставленных партией.
В 1927 году с о с т о я л а с ь п р е м ь е р а « К р а с н о г о м а к а » — п е р в о г о
с о в е т с к о г о б а л е т а ( к о м п о з и т о р Р. Г л и э р , л и б р е т т и с т и худож­
ник М . К у р и л к о , б а л е т м е й с т е р ы Л . Л а щ и л и н и В . Т и х о м и р о в ) .
Успех его был п о р а з и т е л ь н ы м . П у б л и к а н а с т о л ь к о ж и в о воспри­
н и м а л а с о б ы т и я , п р о и с х о д я щ и е на сцене, что с а м по себе был
решен вопрос, нужен ли классический балет новому зрителю,
н у ж н а л и к у л ь т у р а к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а с о в е т с к о м у народу...
П р о ф е с с и о н а л ь н о е искусство в эти годы о к а з ы в а л о б о л ь ш о е
влияние на развитие художественной самодеятельности. Мастера
искусств у ч а с т в о в а л и к а к члены ж ю р и , к а к б а л е т м е й с т е р ы и ре­
ж и с с е р ы в с м о т р а х н а р о д н ы х т а л а н т о в , а к т и в н о р а б о т а л и с участ­
н и к а м и л ю б и т е л ь с к и х к о л л е к т и в о в , студий, к р у ж к о в . И м е н н о бла­
годаря
помощи
профессионалов
народное
хореографическое
искусство п о д н я л о с ь н а с т о л ь в ы с о к и й х у д о ж е с т в е н н ы й у р о в е н ь .
В р е з у л ь т а т е о б щ е н и я с п р е д с т а в и т е л я м и х у д о ж е с т в е н н о й самоде­
ятельности, в свою очередь, обогатилась и творческая палитра
м а с т е р о в . М н о г и е и з них п о с в я т и л и всю с в о ю ж и з н ь р а з в и т и ю
н а р о д н о г о и с к у с с т в а , о к а з а в ему н е о ц е н и м у ю п о м о щ ь . И м е н а
И г о р я М о и с е е в а , П а в л а В и р с к о г о , О л ь г и К н я з е в о й могут с л у ж и т ь
примером беззаветной преданности и любви к танцевальному
ф о л ь к л о р у , в е р ы в его н е и с ч е р п а е м ы е в о з м о ж н о с т и к а к о с н о в ы
основ и с к у с с т в а п р о ф е с с и о н а л ь н о г о . И х а р а к т е р н о , что и м е н н о
и з у ч а с т н и к о в х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и эти м а с т е р а
с ф о р м и р о в а л и свои ныне п р о с л а в л е н н ы е т а н ц е в а л ь н ы е коллек­
тивы.
Е с л и п е р е л и с т а т ь с т р а н и ц ы с т а р ы х г а з е т , ж у р н а л о в , архив­
ных м а т е р и а л о в , о ф и ц и а л ь н ы е д о к у м е н т ы — и с т о р и ч е с к и е опи­
сания жизни страны д а ж е в первое десятилетие Советской
в л а с т и , л е г к о у б е д и т ь с я , к а к ц е л е у с т р е м л е н н о С о в е т с к о е государ­
с т в о п р о я в л я л о з а б о т у о п о в ы ш е н и и к у л ь т у р ы н а р о д а , о всемер­
ной а к т и в и з а ц и и к у л ь т у р н о г о с т р о и т е л ь с т в а . Вот н е с к о л ь к о фак­
2
т о в , о т н о с я щ и х с я к 1928 году .
' См.: КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов
ЦК. М., 1970, т. 4, с. 19.
2
См.: Культурная жизнь в СССР. 1928—1941 гг. Хроника. М., 1976.
9

20
февраля,
Москва.
Открытие
Всесоюзного
культсовещан и я , с о з в а н н о г о Ц К С о ю з а р а б о т н и к о в и с к у с с т в . З д е с ь прини­
м а е т с я р е ш е н и е о в с е м е р н о м усилении м а с с о в о й политико-воспи­
т а т е л ь н о й и к у л ь т у р н о - п р о с в е т и т е л ь н о й р а б о т ы среди д е я т е л е й
и с к у с с т в . Б о л ь ш о е в н и м а н и е у д е л я е т с я к у л ь т у р н о - м а с с о в о й ра­
боте в н а ц и о н а л ь н ы х р е с п у б л и к а х .
23 февраля, Москва. О т к р ы т и е Ц е н т р а л ь н о г о Д о м а К р а с н о й
Армии и Ф л о т а — первое в ы с т у п л е н и е к р а с н о а р м е й с к о г о симфо­
нического оркестра.
5 марта, Новосибирск.
Пленум крайкома В К П ( б )
заслуши­
вает д о к л а д о культурном строительстве в Сибири.
7 апреля,
Ленинград.
Ленинградский
комсомол
начинает
к у л ь т у р н ы й поход с ц е л ь ю п р и о б щ е н и я м о л о д е ж и к к у л ь т у р н ы м
ценностям, накопленным человечеством. Академия наук С С С Р
п р и н и м а е т р е ш е н и е об у ч а с т и и в к у л ь т п о х о д а х .
8 апреля, Алма-Ата.
Постановление
секретариата
крайкома
В К П ( б ) о б у л у ч ш е н и и р а б о т ы п о л и т и к о - п р о с в е т и т е л ь н ы х учреж­
дений р е с п у б л и к и .
12 апреля,
Самарканд.
Наркомпрос
республики
организует
н а у ч н о - и с с л е д о в а т е л ь с к и й институт м у з ы к и В о с т о к а .
Апрель, Киев. О т к р ы в а е т с я п е р в а я на, У к р а и н е р а б о ч а я кон­
серватория.
7 мая, Баку. О т к р ы в а е т с я первый с ъ е з д а ш у г о в — н а р о д н ы х
певцов-импровизаторов.
8 мая, Москва. На з а с е д а н и и С о в н а р к о м а С С С Р с л у ш а е т с я
д о к л а д п р е д с е д а т е л я С о в н а р к о м а У з б е к с к о й С С Р о хозяйствен­
ном и к у л ь т у р н о м с т р о и т е л ь с т в е в У з б е к и с т а н е .
13 мая, Москва. З а с е д а н и е д е л е г а т о в V I I I с ъ е з д а В Л К С М
совместно с Наркомпросом и обществом «Долой неграмотность»,
п о с в я щ е н н о е в о п р о с а м культурной р е в о л ю ц и и и у ч а с т и я в ней ком­
с о м о л ь ц е в . В ы с т у п л е н и я М. И. К а л и н и н а и А. В. Л у н а ч а р с к о г о .
Д а ж е эти р а з р о з н е н н ы е ф а к т ы с в и д е т е л ь с т в у ю т о грандиоз­
ной р а б о т е , к о т о р а я п р о в о д и л а с ь в то в р е м я . И т а к — изо д н я в
д е н ь , из года в год во всех р е с п у б л и к а х , к р а я х и о б л а с т я х н а ш е й
страны.
В а п р е л е 1932 г. ЦК В К П ( б ) п р и н и м а е т о ч е н ь в а ж н о е поста­
н о в л е н и е « О п е р е с т р о й к е л и т е р а т у р н о - х у д о ж е с т в е н н ы х организа­
ций». Э т о п о с т а н о в л е н и е о к а з а л о с е р ь е з н о е в л и я н и е н а дальней­
шее р а з в и т и е с о в е т с к о й л и т е р а т у р ы и и с к у с с т в а . В с в я з и с укреп­
лением пролетарских позиций в области литературы и искусства
партия осуществила перестройку устаревших форм литературнох у д о ж е с т в е н н ы х о р г а н и з а ц и й , л и к в и д и р о в а л а к р у ж к о в у ю замкну­
т о с т ь , ч т о о б е с п е ч и л о новый п о д ъ е м х у д о ж е с т в е н н о г о т в о р ч е с т в а ,
с о д е й с т в о в а л о ш и р о к о м у в о в л е ч е н и ю и н т е л л и г е н ц и и в социалисти­
ческое с т р о и т е л ь с т в о .
П а р т и я п о с л е д о в а т е л ь н о п р о в о д и л а в ж и з н ь л е н и н с к у ю про­
грамму культурного п р е о б р а з о в а н и я страны. Примечательно в
этом п л а н е в ы с т у п л е н и е М . И . К а л и н и н а п е р е д м о л о д е ж ь ю , посвя­
щ е н н о е в о п р о с а м к у л ь т у р н о й р е в о л ю ц и и . В нем з а т р а г и в а л с я
II)

в о п р о с о Б о л ь ш о м т е а т р е : « П и ш у т , — с к а з а л М. И. К а л и н и н , —
« Б о л ь ш о й т е а т р это-де к л о а к а , э т о с а м ы й о т с т а л ы й т е а т р » . . . В ы
р у г а л и , хотели все р а з м е т а т ь , р а з н е с т и в Б о л ь ш о м т е а т р е , а с а м и
идете ( и м е е т с я в в и д у б а л е т « К р а с н ы й м а к » . — И. С). З н а ч и т ,
что-то цените, з н а ч и т , в т о м , что вы с о б и р а л и с ь р а з н е с т и , в т о м ,
что вы бьете, в этом е с т ь е щ е о ч е н ь много ц е н н о г о и х о р о ш е г о . . .
Вы не Б о л ь ш о й т е а т р бейте, вы т о л ь к о бейте п л о х и е с т о р о н ы в
Б о л ь ш о м т е а т р е . . . ибо он м о ж е т и д о л ж е н с т а т ь могучим о р у д и е м
в о с п и т а н и я н о в о г о ч е л о в е к а . . . Н е г о д н о е б и т ь н а д о , но б и т ь с тем,
чтобы с о х р а н и т ь то, что есть ценного... Н е л ь з я ж е м о л о д е ж ь воспи­
т ы в а т ь т о л ь к о н а о т р и ц а т е л ь н о м . Р а з в е к о м м у н и з м д о к т р и н а все­
о б щ е г о о т р и ц а н и я ? « Б о ж е , у п а с и ! » К о м м у н и з м п р е д п о л а г а е т мак­
с и м а л ь н о е п р о я в л е н и е т в о р ч е с к и х сил, т е р п и м о с т ь и у в а ж е н и е
1
ко всем тем, кто умеет т в о р и т ь и т р у д и т ь с я » .
Большое внимание к творчеству народа, забота о развитии
народных т а л а н т о в н а ш л и свое о т р а ж е н и е в решении коллегии
Н а р к о м п р о с а Р С Ф С Р о т 2 5 ф е в р а л я 1930 года о б о р г а н и з а ц и и
Ц е н т р а л ь н о г о Д о м а с а м о д е я т е л ь н о г о и с к у с с т в а (в городе и дерев­
не) имени Н. К. К р у п с к о й . Во многих г о р о д а х с т р а н ы б ы л и орга­
н и з о в а н ы с а м о д е я т е л ь н ы е х о р е о г р а ф и ч е с к и е к о л л е к т и в ы , студии,
к р у ж к и . С а м ы е л у ч ш и е и з них с о с т а в и л и о с н о в у н а ц и о н а л ь н ы х
а н с а м б л е й с о ю з н ы х и а в т о н о м н ы х р е с п у б л и к . ( В п о с л е д с т в и и эти
а н с а м б л и с т а л и п р о ф е с с и о н а л ь н ы м и . ) Эти к о л л е к т и в ы использо­
в а л и все ц е н н о е , что в т е ч е н и е в е к о в б ы л о н а к о п л е н о в о б л а с т и
н а р о д н о й х о р е о г р а ф и и , н а р о д н о й песни. Н а и б о л е е и н т е р е с н ы е
о б р я д ы , р а с к р ы в а ю щ и е быт, х а р а к т е р н а р о д а , н а ц и о н а л ь н ы е
особенности музыкального и танцевального я з ы к а о т р а ж а л и с ь
б а л е т м е й с т е р а м и - п о с т а н о в щ и к а м и в их п р о и з в е д е н и я х .
В ы с т у п л е н и я а н с а м б л е й н а р о д н о г о т а н ц а , а н с а м б л е й песни и
т а н ц а б ы л и новой ф о р м о й с ц е н и ч е с к о г о п р е д с т а в л е н и я . К а ж д ы й
а н с а м б л ь , имея специфические национальные черты, строил
т а н ц е в а л ь н ы е композиции, хореографические сцены, в которых
р а с к р ы в а л и с ь б л а г о р о д н ы е идеи д р у ж б ы н а р о д о в , л ю б в и к Р о д и н е ,
готовности к з а щ и т е С о в е т с к о г о г о с у д а р с т в а . Н а ц и о н а л ь н ы е ан­
с а м б л и с т а л и о д н и м и и з п е р в ы х п р о п а г а н д и с т о в п е р е д о в ы х идей
с р е д с т в а м и и с к у с с т в а . Б л а г о д а р я с в о е й м о б и л ь н о с т и , возможно­
сти в ы с т у п а т ь на р а з л и ч н ы х п л о щ а д к а х : в р а б о ч и х к л у б а х , в
поле, на а э р о д р о м а х и т. п. — они д о н о с и л и с в о е искусство до
с а м ы х ш и р о к и х м а с с , п р и о б щ а я их к б о г а т с т в у н а р о д н о й культу­
ры, ф о р м и р у я х у д о ж е с т в е н н ы й вкус, и с л у ж и л и о б щ е м у д е л у
воспитания в духе преданности социалистической Отчизне.
В 1932 году в М о с к в е с о с т о я л а с ь п е р в а я В с е с о ю з н а я олимпиа­
да х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и , в к о т о р о й п р и н я л и у ч а с т и е
представители разных республик, областей, городов, люди разных
н а ц и о н а л ь н о с т е й , н а с е л я ю щ и х н а ш у с т р а н у . Всего в о л и м п и а д е
выступило десять тысяч самодеятельных артистов.
К а л и н и н М. И. Речь на торжественном заседании VIII съезда ВЛКСМ...
(13 мая 1928 г.). — В сб.: М. И. Калинин о молодежи. М., 1969, с. 74—76.
іI

1936 год о з н а м е н о в а л с я п р о в е д е н и е м В с е с о ю з н о г о ф е с т и в а л я
н а р о д н о г о т а н ц а . Р е з у л ь т а т о м этого ф е с т и в а л я б ы л о р о ж д е н и е
т е а т р а н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а , а ч е р е з год — о р г а н и з а ц и я профес­
с и о н а л ь н о г о а н с а м б л я , с н и с к а в ш е г о в д а л ь н е й ш е м в с е м и р н у ю из­
вестность, — Г о с у д а р с т в е н н о г о а н с а м б л я н а р о д н о г о т а н ц а С С С Р
под р у к о в о д с т в о м И г о р я М о и с е е в а .
Один з а д р у г и м в р а з л и ч н ы х г о р о д а х н а ш е й с т р а н ы с о з д а ю т с я
п р о ф е с с и о н а л ь н ы е к о л л е к т и в ы н а р о д н о й песни и т а н ц а :
1932 год — Б у р я т с к и й а н с а м б л ь песни и т а н ц а ( У л а н - У д э ) ,
1934 год — К а б а р д и н о - Б а л к а р с к и й а н с а м б л ь песни и т а н ц а
(Нальчик),
1935 год — Д а г е с т а н с к и й а н с а м б л ь песни и т а н ц а (Махач­
кала),
1936 год — К а р е л ь с к и й г о с у д а р с т в е н н ы й а н с а м б л ь песни и
танца «Кантеле» (Петрозаводск),
1936 год — У д м у р т с к и й а н с а м б л ь песни и т а н ц а ( И ж е в с к ) ,
1937 год — А н с а м б л ь песни и т а н ц а Т а т а р и и
(Казань),
1938 год — А р м я н с к и й а н с а м б л ь песни и т а н ц а ( Е р е в а н ) ,
1938 год — С е в е р о - О с е т и н с к и й
ансамбль
песни
и
танца
(Орджоникидзе),
1938 год — В о к а л ь н о - х о р е о г р а ф и ч е с к и й а н с а м б л ь р у б а и с т о в
(Душанбе),
1939 год — М а р и й с к и й г о с у д а р с т в е н н ы й а н с а м б л ь песни и
танца (Йошкар-Ола),
1939 год — У з б е к с к и й а н с а м б л ь песни и т а н ц а ( Т а ш к е н т ) ,
1939 год — Ч е ч е н о - И н г у ш с к и й
ансамбль
песни
и
танца
(Грозный),
1940 год — Л и т о в с к и й а н с а м б л ь песни и т а н ц а ( В и л ь н ю с ) .
И др.
О д н а к о не т о л ь к о н а р о д н о е и с к у с с т в о п о л у ч а е т в с е м е р н у ю под­
д е р ж к у и п о о щ р е н и е : б о л ь ш о е в н и м а н и е у д е л я е т с я с т у д и я м клас­
сического т а н ц а , и год от года п о в ы ш а е т с я их п р о ф е с с и о н а л и з м .
Р у к о в о д и т е л я м и и п е д а г о г а м и з д е с ь р а б о т а ю т а р т и с т ы б а л е т а луч­
ших т е а т р о в с т р а н ы . О д н и м и з и н т е р е с н е й ш и х к о л л е к т и в о в т а к о г о
п л а н а был с о з д а н н ы й в М о с к в е б а л е т м е й с т е р о м А. В. Ш а т и н ы м
х о р е о г р а ф и ч е с к и й т е а т р , к о т о р ы й получил н а з в а н и е « О с т р о в тан­
ца». Его спектакли шли в Центральном парке культуры и отдыха
им. М. Г о р ь к о г о на о т к р ы т о м воздухе, на ф о н е ж и в о й п р и р о д ы ;
з а н а в е с о м с л у ж и л и струи в о д ы м н о г о ч и с л е н н ы х ф о н т а н о в , под­
свечиваемых прожекторами. Репертуар самодеятельного театра
с о с т а в л я л и к л а с с и ч е с к и е б а л е т ы и с п е к т а к л и , в п е р в ы е постав­
л е н н ы е с и л а м и этого к о л л е к т и в а , — « Ж и з е л ь » , « К р а с а в и ц а Ра­
д а » (по п р о и з в е д е н и я м М. Г о р ь к о г о ) и д р . ( Н е к о т о р ы е из участни­
ков « О с т р о в а т а н ц а » в д а л ь н е й ш е м с т а л и п р о ф е с с и о н а л ь н ы м и
б а л е т н ы м и а р т и с т а м и и р а б о т а л и в б а л е т н ы х т е а т р а х . К сожале­
нию, в о й н а п р е р в а л а д е я т е л ь н о с т ь этой з а м е ч а т е л ь н о й т р у п п ы . )
Б у р н ы й рост к у л ь т у р ы с т р а н ы н а ш е л о т р а ж е н и е и в о б л а с т и
профессионального танцевального искусства. Увеличилось число
хореографических училищ, открылись оперно-балетные театры во
12

всех с о ю з н ы х и многих а в т о н о м н ы х р е с п у б л и к а х . М о с к о в с к о е и
Л е н и н г р а д с к о е х о р е о г р а ф и ч е с к и е у ч и л и щ а , к а к в е д у щ и е учебные
з а в е д е н и я этого т и п а , готовили а р т и с т и ч е с к и е к а д р ы д л я этих
театральных трупп. В программы хореографических училищ была
в в е д е н а н о в а я д и с ц и п л и н а — н а р о д н ы й т а н е ц ( п е р в о н а ч а л ь н о он
назывался «характерный»).
В этот п е р и о д б а л е т н ы е т е а т р ы с т а в я т много новых спектак­
л е й : « Б а х ч и с а р а й с к и й ф о н т а н » , « К а в к а з с к и й п л е н н и к » , «Сча­
стье», «Аистенок», « С в е т л а н а » , « Д в е р о з ы » и д р . С л е д у е т о с о б о
выделить балеты на темы героической борьбы народов за свободу,
на темы революционных преобразований жизни, как, например,
« П л а м я П а р и ж а » , « Л а у р е н с и я » , « П а р т и з а н с к и е дни» и др., где
широко использовался танцевальный фольклор.
П а л и т р а х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а о б о г а щ а е т с я и за счет
п о я в л е н и я н а ц и о н а л ь н ы х б а л е т о в , где о р г а н и ч н ы й с п л а в классиче­
ского т а н ц а с н а р о д н о й х о р е о г р а ф и е й п о з в о л я е т с о з д а т ь интерес­
ные, с а м о б ы т н ы е с п е к т а к л и , т а к и е , к а к « Л и л е я » н а У к р а и н е ,
« Ш у р а л е » в Т а т а р и и , « Ж у р а в л и н а я песня» в Б а ш к и р и и , « С е р д ц е
гор» в Г р у з и и и многие д р у г и е . В этот же п е р и о д Б о л ь ш о й т е а т р
С о ю з а С С Р , М у з ы к а л ь н ы й т е а т р им. К. С. С т а н и с л а в с к о г о и
В. И. Н е м и р о в и ч а - Д а н ч е н к о , л е н и н г р а д с к и е Т е а т р о п е р ы и б а л е т а
им. С. М. К и р о в а и М а л ы й о п е р н ы й т е а т р и м о л о д ы е т е а т р а л ь н ы е
коллективы союзных и автономных республик, кроме работы над
с о з д а н и е м н о в ы х б а л е т о в , о б р а щ а ю т с я к к л а с с и к е — произведе­
ниям П. И. Ч а й к о в с к о г о , А. К- Г л а з у н о в а , Л. Д е л и б а , А. А д а н а .
В з я в все л у ч ш е е и з д о р е в о л ю ц и о н н о г о б а л е т а , д е я т е л и советской
хореографии
последовательно
отстаивали
основополагающие
п р и н ц и п ы н а ш е г о и с к у с с т в а — п р и н ц и п ы п а р т и й н о с т и , народ­
ности, о п р е д е л я ю щ и е м е т о д с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а . Жизнен­
но д о с т о в е р н ы е о б р а з ы п о я в и л и с ь в б а л е т н ы х с п е к т а к л я х .
В 1936 году В с е с о ю з н ы й комитет по д е л а м искусств с о б р а л
с о в е щ а н и е х о р е о г р а ф о в , к о м п о з и т о р о в , д р а м а т у р г о в , в повестке
д н я к о т о р о г о с т о я л в о п р о с о р а з в и т и и х о р е о г р а ф и ч е с к о й культуры
народов СССР.
В эти годы д е я т е л и искусств многих н а ц и о н а л ь н ы х р е с п у б л и к
Советского Союза д е р ж а л и ответственный экзамен, выступая с
т в о р ч е с к и м и о т ч е т а м и в с т о л и ц е . Л у ч ш и е сцены М о с к в ы — те­
а т р ы , Д в о р ц ы культуры, к о н ц е р т н ы е з а л ы — б ы л и о т д а н ы в распо­
р я ж е н и е н а ц и о н а л ь н ы х к о л л е к т и в о в и с о л и с т о в . Д е к а д ы литерату­
ры и и с к у с с т в а с о ю з н ы х и а в т о н о м н ы х р е с п у б л и к с т р а н ы про­
ходили к а к п о д л и н н о н а р о д н ы е п р а з д н и к и , д е м о н с т р и р у ю щ и е до­
стижения ленинской национальной политики.
Б о л ь ш у ю п о м о щ ь в п о д г о т о в к е т а к и х т в о р ч е с к и х отчетов ока­
зывали ведущие мастера танца страны, которые в содружестве
с п р е д с т а в и т е л я м и искусств н а ц и о н а л ь н ы х р е с п у б л и к — компо­
з и т о р а м и , б а л е т м е й с т е р а м и , х у д о ж н и к а м и , и с п о л н и т е л я м и — ра­
б о т а л и н а д с о з д а н и е м новых х о р е о г р а ф и ч е с к и х п р о и з в е д е н и й .
В 30-е годы на а ф и ш е б а л е т н о г о т е а т р а п о я в л я ю т с я имена
м о л о д ы х советских б а л е т м е й с т е р о в , с о з д а в ш и х м и р о в у ю с л а в у
із

отечественной хореографии как в области классического балета,
т а к и в о б л а с т и н а р о д н о г о т а н ц а . Э т о Р. З а х а р о в , В. В а й н о н е н ,
Л. Л а в р о в с к и й , И. М о и с е е в , П. Вирский и многие д р у г и е .
Выросла плеяда замечательных актеров-танцовщиков, которые
вместе с б а л е т м е й с т е р а м и с т р е м и л и с ь р а с к р ы в а т ь п е р е д зрителя­
м и и д е й н у ю глубину х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я , с о з д а в а т ь
яркие образы, добиваться сценической правды зрелища.
М и р н у ю ж и з н ь п р е р в а л а в о й н а . З а щ и т а О т е ч е с т в а с т а л а глав­
ным д е л о м с о в е т с к и х л ю д е й . П р о в о з г л а ш е н н ы й п а р т и е й л о з у н г
«Все д л я ф р о н т а , все д л я п о б е д ы ! » был о б р а щ е н и к р а б о т н и к а м
искусства.
Центральный Комитет Коммунистической партии поставил
перед всеми у ч р е ж д е н и я м и культуры з а д а ч у ш и р о к о й пропаган­
ды и а г и т а ц и и в м а с с а х . В с е н т я б р е 1941 года был о б н а р о д о в а н
п р и к а з Н а р к о м п р о с а Р С Ф С Р « О р а б о т е политико-просветитель­
ных у ч р е ж д е н и й в в о е н н о е в р е м я » . В а н с а м б л я х н а р о д н о г о т а н ц а
и театрах создавались бригады, выезжающие в действующую
армию. Некоторые театры организовали фронтовые филиалы.
Выступления артистов проходили в сложнейших условиях — в
о к о п а х , б л и н д а ж а х , на н а с п е х с к о л о ч е н н ы х « с ц е н а х » , в к у з о в а х
г р у з о в и к о в , на п л о щ а д я х и у л и ц а х т о л ь к о что о с в о б о ж д е н н ы х
г о р о д о в . Н о всегда н а к о н ц е р т а х ц а р и л а а т м о с ф е р а о г р о м н о г о
п а т р и о т и ч е с к о г о п о д ъ е м а . Вот один из о т з ы в о в : «...Трудно подо­
брать слова благодарности за ту радость, за то счастье, которое
В ы д о с т а в и л и н а м своим к о н ц е р т о м . С п а с и б о , д о р о г и е т о в а р и щ и .
С к о л ь к о сил и энергии в л и л и Вы в н а с своим искусством» .
В р я д у с д р у г и м и п р е д с т а в и т е л я м и х у д о ж е с т в е н н о й интелли­
генции д е я т е л и х о р е о г р а ф и и с т р е м и л и с ь п о м о ч ь в о и н а м в их жесто­
кой б о р ь б е с в р а г о м , п о д н я т ь их б о е в о й дух, в с е л и т ь в е р у в победу.
Х о р е о г р а ф и ч е с к и е п р о и з в е д е н и я того в р е м е н и , э с т р а д н ы е н о м е р а
были проникнуты оптимизмом, любовью к жизни, ненавистью
к в р а г у . Н а п р и м е р , « В а л ь с » М. М о ш к о в с к о г о в исполнении О. Л е п е ш и н с к о й и П. Г у с е в а ( б а л е т м е й с т е р В. В а й н о н е н ) , поставлен­
ная Р. З а х а р о в ы м «Молдовеняска», которую т а к ж е танцевали
О. Л е п е ш и н с к а я и П. Гусев.
В о в р е м я войны б ы л и с о з д а н ы и н т е р е с н ы е х о р е о г р а ф и ч е с к и е
м и н и а т ю р ы и целые х о р е о г р а ф и ч е с к и е п р о г р а м м ы в о е н н ы м и ан­
с а м б л я м и и а н с а м б л я м и н а р о д н о г о т а н ц а . К их п о с т а н о в к е привле­
кались ведущие мастера советского балетного театра, такие, к а к
К. Г о л е й з о в с к и й , А. М е с с е р е р , В. В а й н о н е н , Р. З а х а р о в и м н о г и е
д р у г и е . Б л е с т я щ и е н о м е р а в этот п е р и о д б ы л и п о с т а в л е н ы И. Мои­
сеевым в А н с а м б л е н а р о д н о г о т а н ц а С С С Р .
Приобретает законченность формы и четкость с о д е р ж а н и я
совершенно новый ж а н р хореографии — армейская пляска. З д е с ь
следует о т д а т ь п е р в е н с т в о б а л е т м е й с т е р у П . В и р с к о м у , работав­
шему т о г д а в К р а с н о з н а м е н н о м а н с а м б л е песни и п л я с к и Совет­
ПСС —

ов Г 1 ^
вдохновитель и организатор победы советского народа в Вели­
кой отечественной войне (Исторический очерк). М., 1973, с. 73.
I

1

ской Армии, р у к о в о д и м о м А . А л е к с а н д р о в ы м . З а р я д о п т и м и з м а ,
силы, л о в к о с т и п е р е д а в а л и з р и т е л я м а р т и с т ы т а н ц е в а л ь н о й группы
коллектива. На сцене вставал живой о б р а з советского воина.
В г о с п и т а л я х , на оборонных з а в о д а х перед б о й ц а м и на ф р о н т е
в ы с т у п а л и у ч а с т н и к и х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и . В бло­
к а д н о м Л е н и н г р а д е в 1942 году б а л е т м е й с т е р А. О б р а н т с о з д а л
из у ч а с т н и к о в х о р е о г р а ф и ч е с к о й студии Д в о р ц а п и о н е р о в моло­
д е ж н ы й т а н ц е в а л ь н ы й а н с а м б л ь . Этот а н с а м б л ь в т е ч е н и е трех
военных лет п о с т о я н н о был на п е р е д о в о й , д а в ф р о н т у три т ы с я ч и
концертов.
24 м а я 1945 года в п р а з д н и ч н о м к о н ц е р т е в К р е м л е в честь
Победы над фашистской Германией выступали такие замечатель­
ные а р т и с т ы б а л е т а , к а к Г. У л а н о в а , В. П р е о б р а ж е н с к и й , О. Ле­
п е ш и н с к а я , П . Гусев, артисты К р а с н о з н а м е н н о г о а н с а м б л я песни
и п л я с к и С о в е т с к о й Армии, и с п о л н и в ш и е к р а с н о а р м е й с к у ю пляс­
ку,
и
артисты
Государственного
русского
народного
хора
им. Μ. Е. П я т н и ц к о г о , и с п о л н и в ш и е русскую п л я с к у .
З н а ч е н и е о р г а н и з а т о р с к о й , в о с п и т а т е л ь н о й , общественно-пре­
о б р а з у ю щ е й роли искусства и его с в я з и с п о л и т и ч е с к и м и зада­
ч а м и , с ж и з н ь ю п о д ч е р к и в а л о с ь и в п о с т а н о в л е н и я х ЦК п а р т и и
послевоенного периода.
В 1946 г. б ы л о п р и н я т о п о с т а н о в л е н и е «О р е п е р т у а р е драма­
тических т е а т р о в » . Этот партийный д о к у м е н т не мог пройти мимо
в н и м а н и я д е я т е л е й всех о б л а с т е й и с к у с с т в а , в том числе и хо­
р е о г р а ф и и . И перед б а л е т м е й с т е р а м и , к о м п о з и т о р а м и , драматур­
г а м и , р а б о т а ю щ и м и в области х о р е о г р а ф и и , в с т а л а з а д а ч а созда­
н и я я р к и х , п о л н о ц е н н ы х в х у д о ж е с т в е н н о м о т н о ш е н и и произве­
дений о ж и з н и с о в е т с к о г о о б щ е с т в а , о с о в е т с к о м ч е л о в е к е .
С а м ф а к т п р и н я т и я Ц е н т р а л ь н ы м К о м и т е т о м п о д о б н ы х поста­
н о в л е н и й с в и д е т е л ь с т в у е т о том, что д а ж е в то т р у д н о е д л я с т р а н ы
в р е м я , когда н а д о б ы л о в о с с т а н а в л и в а т ь р а з р у ш е н н о е войной на­
родное хозяйство, партия уделяла серьезное внимание вопросам
и д е о л о г и ч е с к о г о в о с п и т а н и я н а р о д а , о б о г а щ е н и я его д у х о в н о й
ж и з н и . О н а п р и з ы в а л а мастеров и с к у с с т в а и л и т е р а т у р ы к созда­
нию п р о и з в е д е н и й на с о в р е м е н н у ю тему, в к о т о р ы х бы н а ш л и
о т р а ж е н и е о к р у ж а ю щ а я д е й с т в и т е л ь н о с т ь , героический труд и
подвиг с о в е т с к о г о человека. П о с л е д о в а т е л ь н о и п л а н о м е р н о
К о м м у н и с т и ч е с к а я п а р т и я и С о в е т с к о е п р а в и т е л ь с т в о ориенти­
руют д е я т е л е й и с к у с с т в а на в ы п о л н е н и е их о с н о в н о й миссии —
в с е м е р н о е у ч а с т и е в д е л е с т р о и т е л ь с т в а к о м м у н и з м а . И совет­
ские х у д о ж н и к и , п и с а т е л и , к о м п о з и т о р ы , б а л е т м е й с т е р ы , режис­
серы создают произведения, о т р а ж а ю щ и е современную ж и з н ь ,
п р о н и к н у т ы е духом о п т и м и з м а , к о т о р ы е п о м о г а ю т н а р о д у в его
п р е к р а с н о м с о з и д а т е л ь н о м труде. И д е т п р о ц е с с у г л у б л е н и я метода
с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а , поисков новых ф о р м , новых с р е д с т в
выразительности.
В период, о х в а т ы в а ю щ и й к о н е ц 40-х — 60-е годы, хореографи­
ческое искусство национальных республик страны обогатилось
с о ч и н е н и я м и , в которых о р г а н и ч н о с о е д и н и л и с ь э л е м е н т ы класси15

ческого б а л е т а с н а ц и о н а л ь н о й п л а с т и к о й . К р у п н ы х успехов доби­
лись советские хореографы в области народного т а н ц а .
Н е о б ы ч а й н о в о з р о с у р о в е н ь м а с т е р с т в а у ч а с т н и к о в многих
н а р о д н ы х к о л л е к т и в о в . Л у ч ш и е и з них получили п р а в о в ы с т у п а т ь
на главных сценах нашей страны, быть посланцами советского
многонационального искусства за рубежом.
Л е н и н с к о е учение о к л а с с о в о с т и и с к у с с т в а ч р е з в ы ч а й н о в а ж н о ,
а к т у а л ь н о в н а ш е в р е м я . В о б с т а н о в к е о б о с т р и в ш е й с я идеологи­
ческой б о р ь б ы это учение п о д в е р г а е т с я о ж е с т о ч е н н ы м н а п а д к а м
с о с т о р о н ы т е о р е т и к о в б у р ж у а з н о й эстетики, к о т о р ы е , о т р и ц а я
л е н и н с к у ю т е о р и ю о т р а ж е н и я и учение о п а р т и й н о с т и и с к у с с т в а ,
под видом н а д к л а с с о в о с т и , а б с т р а к т н о г о г у м а н и з м а художествен­
ных я в л е н и й п р о п о в е д у ю т и д е о л о г и ю к а п и т а л и з м а — ту же т е о р и ю
« и с к у с с т в а д л я и с к у с с т в а » , т е ж е у с т а н о в к и м о д е р н и с т с к и х кри­
т и к о в , о т р и ц а ю щ и х д о х о д ч и в о с т ь , д о с т у п н о с т ь в о с п р и я т и я , воспи­
т а т е л ь н у ю р о л ь х у д о ж е с т в е н н ы х п р о и з в е д е н и й . Л о з у н г и «теорети­
к о в » : « М у з ы к а — без м у з ы к и » , « М у з ы к а п р о т и в ч е л о в е к а » ,
« П у б л и к а — в р а г номер один» — п о д о б н ы л о з у н г а м з а щ и т н и к о в
«новых течений» в и з о б р а з и т е л ь н о м и с к у с с т в е , у т в е р ж д а ю щ и х ,
что « к о н с т р у к ц и я в искусстве — это г л а в н о е » . Все это п р я м о
п р о т и в о п о л о ж н о тем п р и н ц и п а м , р у к о в о д с т в у я с ь к о т о р ы м и соз­
д а ю т свои п р о и з в е д е н и я д е я т е л и с о в е т с к о г о и с к у с с т в а , — прин­
ципу н а р о д н о с т и , н е о б х о д и м о с т и а к т и в н о г о и э м о ц и о н а л ь н о г о
в о з д е й с т в и я п р о и з в е д е н и я и с к у с с т в а на ч е л о в е к а . Об этом гово­
р и л о с ь в п о с т а н о в л е н и и Ц К К П С С « О з а д а ч а х п а р т и й н о й про­
п а г а н д ы в с о в р е м е н н ы х у с л о в и я х » (1960 г . ) .
М о ж н о н а з в а т ь немало работ советских балетмейстеров на
с о в р е м е н н у ю тему, о т л и ч а ю щ и х с я и м е н н о своей идейно-воспита­
т е л ь н о й н а п р а в л е н н о с т ь ю . Среди них: « Ю н о с т ь » М. Ч у л а к и , по­
с т а в л е н н а я б а л е т м е й с т е р о м Б. Ф е н с т е р о м (в о с н о в е э т о г о произ­
ведения сюжет и о б р а з ы романа Н. Островского « К а к закаля­
л а с ь с т а л ь » ) ; «Асель» В . В л а с о в а , п о с т а в л е н н а я б а л е т м е й с т е р о м
О. В и н о г р а д о в ы м по повести Ч. А й т м а т о в а « Т о п о л е к мой в крас­
ной к о с ы н к е » ; « А н г а р а » А. Э ш п а я , п о с т а в л е н н а я Ю. Григорови­
чем по пьесе А. А р б у з о в а « И р к у т с к а я и с т о р и я » , и д р .
Л у ч ш и е п р о и з в е д е н и я , их т а л а н т л и в ы е с о з д а т е л и — режис­
с е р ы , б а л е т м е й с т е р ы , а р т и с т ы — у д о с т о е н ы Л е н и н с к и х и Государ­
с т в е н н ы х премий С С С Р . Среди н а г р а ж д е н н ы х — Г. У л а н о в а ,
В. Ч а б у к и а н и , И. М о и с е е в , Ю. Г р и г о р о в и ч , В. В а с и л ь е в , М. Л и е п а ,
М. Л а в р о в с к и й , Н. Н а д е ж д и н а , Т. У с т и н о в а и многие д р у г и е .
Ч е м в ы ш е д о с т и ж е н и я с о в е т с к и х д е я т е л е й и с к у с с т в а , тем ответ­
ственнее з а д а ч и , к о т о р ы е с т а в и т перед ними п а р т и я .
З а д а ч и п о в ы ш е н и я к у л ь т у р н о г о у р о в н я советских л ю д е й вызы­
вают необходимость проведения идейно-воспитательной работы на
б о л е е высоком у р о в н е , и, с л е д о в а т е л ь н о , в о з р а с т а е т ответствен­
ность советских х у д о ж н и к о в , к у л ь т п р о с в е т р а б о т н и к о в п е р е д обще­
с т в о м . На селе, в г о р о д а х с т р о я т с я н о в ы е Д о м а и Д в о р ц ы куль­
т у р ы , к а д р ы д л я них г о т о в я т с я в и н с т и т у т а х к у л ь ту ры , в куль­
турно-просветительных училищах.
I (і

И д е о л о г и ч е с к а я и в о с п и т а т е л ь н а я р а б о т а с н а с е л е н и е м нахо­
д и т с я под п о с т о я н н ы м п р и с т а л ь н ы м в н и м а н и е м п а р т и й н ы х орга­
нов, о чем с в и д е т е л ь с т в у е т р я д п а р т и й н ы х д о к у м е н т о в — поста­
н о в л е н и й Ц К К П С С , р е з о л ю ц и й с ъ е з д о в и п л е н у м о в : « О б очеред­
ных з а д а ч а х и д е о л о г и ч е с к о й р а б о т ы п а р т и и » ( 1 9 6 3 г . ) , « О лите­
р а т у р н о - х у д о ж е с т в е н н о й к р и т и к е » (1972 г . ) , «О м е р а х по даль­
нейшему совершенствованию высшего о б р а з о в а н и я в стране»
(1972 г . ) , «О м е р а х по д а л ь н е й ш е м у р а з в и т и ю с о в е т с к о й кине­
м а т о г р а ф и и » (1972 г . ) , «О п о в ы ш е н и и роли б и б л и о т е к в коммуни­
стическом в о с п и т а н и и т р у д я щ и х с я и н а у ч н о - т е х н и ч е с к о м прогрес­
се» (1974 г . ) , « О н а р о д н ы х х у д о ж е с т в е н н ы х п р о м ы с л а х » (1974 г . ) .
В а ж н у ю роль в развитии искусства и культуры сыграли решения
XXV с ъ е з д а К П С С (1976 г . ) , где у к а з ы в а л о с ь н а н е о б х о д и м о с т ь
у к р е п л е н и я с в я з и и с к у с с т в а с ж и з н ь ю , п о в ы ш е н и я ответственно­
сти с о в е т с к о г о х у д о ж н и к а п е р е д о б щ е с т в о м , перед н а р о д о м , усиле­
ния роли т в о р ч е с к и х с о ю з о в в к у л ь т у р н о м с т р о и т е л ь с т в е .
В п о с т а н о в л е н и и ЦК К П С С «О р а б о т е с т в о р ч е с к о й моло­
д е ж ь ю » (1976 г.) этой п р о б л е м е п р и д а е т с я о с о б о в а ж н о е значе­
ние, п о д ч е р к и в а е т с я н е о б х о д и м о с т ь р а з р а б о т к и мер по дальней­
шему у л у ч ш е н и ю идейного и п р о ф е с с и о н а л ь н о г о в о с п и т а н и я твор­
ческой м о л о д е ж и , с о з д а н и я у с л о в и й п р о ф е с с и о н а л ь н о г о р о с т а ,
в к а ч е с т в е одной из ф о р м р а б о т ы с м о л о д е ж ь ю п р е д л а г а е т с я
с т а ж и р о в к а л у ч ш и х в ы п у с к н и к о в х у д о ж е с т в е н н ы х в у з о в у боль­
ших м а с т е р о в .
1 0 н о я б р я 1977 года Ц К К П С С и Совет М и н и с т р о в С С С Р
п р и н я л и в а ж н о е п о с т а н о в л е н и е п о в о п р о с у к у л ь т у р н о г о обслужи­
в а н и я с е л ь с к о г о н а с е л е н и я , в к о т о р о м п р е д у с м а т р и в а е т с я равно­
мерное р а з м е щ е н и е к у л ь т у р н о - п р о с в е т и т е л ь н ы х у ч р е ж д е н и й в
с е л ь с к и х м е с т н о с т я х , с т р о и т е л ь с т в о к л у б о в з а счет к о л х о з о в .
П р и М и н и с т е р с т в е культуры С С С Р был о б р а з о в а н В с е с о ю з н ы й
м е ж в е д о м с т в е н н ы й совет по к у л ь т у р н о - п р о с в е т и т е л ь н о й р а б о т е ,
н а м е ч е н р я д мер по з а к р е п л е н и ю с п е ц и а л и с т о в на селе.
О б а эти п о с т а н о в л е н и я н а ш л и о т р а ж е н и е в учебном п р о ц е с с е
к у л ь т у р н о - п р о с в е т и т е л ь н ы х у ч и л и щ и и н с т и т у т о в к у л ь т у р ы . Повы­
с и л и с ь т р е б о в а н и я к в ы п у с к н и к а м , к о т о р ы е , с т а в в б у д у щ е м руко­
в о д и т е л я м и к о л л е к т и в о в , д о л ж н ы н е т о л ь к о в л а д е т ь профессио­
н а л ь н ы м м а с т е р с т в о м х о р е о г р а ф а , но и р е ш а т ь з а д а ч и идейнот в о р ч е с к о г о р у к о в о д с т в а к о л л е к т и в о м , в ы п о л н я т ь миссию б о й ц а
и д е о л о г и ч е с к о г о ф р о н т а , в о с п и т а т е л я и н а с т а в н и к а . К р о м е указан­
ных в ы ш е п о с т а н о в л е н и й , это б ы л о о п р е д е л е н о в п о с т а н о в л е н и и
Ц К К П С С « О д а л ь н е й ш е м у л у ч ш е н и и и д е о л о г и ч е с к о й , политиков о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы » , п р и н я т о м 2 6 а п р е л я 1979 г о д а .
В н и м а н и е , з а б о т а п а р т и и и С о в е т с к о г о п р а в и т е л ь с т в а о повы­
шении у р о в н я к у л ь т у р ы в с т р а н е , об у к р е п л е н и и с в я з и и с к у с с т в а
с ж и з н ь ю , об у л у ч ш е н и и п о л и т и к о - в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы с насе­
л е н и е м , о р а з в и т и и т в о р ч е с к о й а к т и в н о с т и м а с с д а л и о ч е н ь высо­
кие р е з у л ь т а т ы .
Д е м о н с т р а ц и е й успехов н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а , м н о г о о б р а з и я
народных т а л а н т о в стали Всесоюзные смотры и фестивали художе-

ственной с а м о д е я т е л ь н о с т и , к о т о р ы е с о с т о я л и с ь в 1951, 1954,
1957, 1963, 1965, 1966, 1967, 1970, 1972, 1975, 1977 г о д а х , с м о т р ы
с е л ь с к о й с а м о д е я т е л ь н о с т и в 1962, 1964, 1973 г о д а х , В с е с о ю з н ы й
ф е с т и в а л ь с а м о д е я т е л ь н ы х а н с а м б л е й н а р о д н о г о т а н ц а , проводив­
ш и й с я в К и ш и н е в е в 1968, 1970, 1974 г о д а х .
Все эти м е р о п р и я т и я б ы л и с в о е о б р а з н о й п о д г о т о в к о й к гран­
диозному параду народных талантов на Всесоюзном фестивале
самодеятельного
художественного
творчества
трудящихся
в
1 9 7 5 — 1 9 7 7 г о д а х . Ф е с т и в а л ь п о к а з а л к а ч е с т в е н н ы й и количе­
с т в е н н ы й рост с а м о д е я т е л ь н ы х к о л л е к т и в о в , их в о з р о с ш и й профес­
сиональный уровень, выявил новые имена талантливых молодых
балетмейстеров, подготовивших новые т а н ц е в а л ь н ы е композиции
н а р а з л и ч н ы е т е м ы с о в р е м е н н о с т и , к о т о р ы е о т р а ж а л и самоотвер­
женный труд советских людей, героизм народа в период граждан­
ской и О т е ч е с т в е н н о й войн. С о в е р ш е н н о о ч е в и д н о б ы л о п о в ы ш е н и е
и д е й н о г о у р о в н я р е п е р т у а р а , с д е л а н е щ е один ш а г п о пути раскры­
т и я о б р а з а с о в р е м е н н и к а с р е д с т в а м и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о искус­
ства.
XXVI с ъ е з д К П С С , п о д в е д я итоги в о б л а с т и э к о н о м и к и , поли­
тики и к у л ь т у р ы , н а м е т и л новые п е р с п е к т и в ы д а л ь н е й ш е г о разви­
тия страны. Отметив большие заслуги работников культуры и
и с к у с с т в а в том, что д у х о в н а я ж и з н ь с о в е т с к о г о о б щ е с т в а с т а л а
б о г а ч е , с ъ е з д п о с т а в и л п е р е д ними с е р ь е з н ы е з а д а ч и . О б р а щ а я
внимание творческих союзов, литературных журналов, критиков на
н е о б х о д и м о с т ь с п а р т и й н ы х п о з и ц и й о ц е н и в а т ь идейную направ­
л е н н о с т ь п р о и з в е д е н и й и д а в а т ь р е ш и т е л ь н ы й отпор всем, кто пы­
тается средствами искусства и литературы порочить советскую
д е й с т в и т е л ь н о с т ь , с ъ е з д вместе с тем п о д ч е р к и в а л в ы с о к у ю требо­
в а т е л ь н о с т ь к х у д о ж е с т в е н н ы м д о с т о и н с т в а м п р о и з в е д е н и й совет­
ских а в т о р о в . « Ж и т ь и н т е р е с а м и н а р о д а , д е л и т ь с ним р а д о с т ь
и горе, у т в е р ж д а т ь п р а в д у ж и з н и , н а ш и г у м а н и с т и ч е с к и е и д е а л ы ,
быть активным участником коммунистического строительства —
это и е с т ь п о д л и н н а я н а р о д н о с т ь , п о д л и н н а я п а р т и й н о с т ь искус­
1
ства»
— т а к были с ф о р м у л и р о в а н ы в м а т е р и а л а х с ъ е з д а зада­
чи, с т о я щ и е перед д е я т е л я м и и с к у с с т в а и культуры.
В о п р о с а м культуры у д е л е н о в н и м а н и е и на с о в м е с т н о м торже­
с т в е н н о м з а с е д а н и и Ц К К П С С , В е р х о в н о г о С о в е т а С С С Р и Вер­
х о в н о г о С о в е т а Р С Ф С Р , п о с в я щ е н н о м 60-летию С С С Р . П е р е д
д е я т е л я м и культуры и и с к у с с т в а б ы л и п о с т а в л е н ы з а д а ч и у п о р н о
и с к а т ь новые, о т в е ч а ю щ и е с е г о д н я ш н и м т р е б о в а н и я м методы и
формы работы, позволяющие сделать е щ е более плодотворным
в з а и м н о е о б о г а щ е н и е культур, о т к р ы т ь всем л ю д я м е щ е б о л е е
ш и р о к и й доступ к о всему л у ч ш е м у , что д а е т к у л ь т у р а к а ж д о г о
из наших народов.
Огромное значение д л я улучшения идеологической, массовополитической,
культурной
работы
имеет с о с т о я в ш и й с я
14—
1 5 и ю н я 1983 года П л е н у м Ц К К П С С . Н а нем был о с т р о п о с т а в л е н
1

IS

Материалы XXVI съезда КПСС. М., 1981, с. 63.

в о п р о с о н е о б х о д и м о с т и в о с п и т ы в а т ь д е я т е л е й к у л ь т у р ы в духе
о т в е т с т в е н н о с т и перед н а р о д о м , у к р е п л я т ь в их с р е д е о б с т а н о в к у
идейной, н р а в с т в е н н о й и э с т е т и ч е с к о й в з ы с к а т е л ь н о с т и . Г л а в н ы м
методом в л и я н и я н а х у д о ж е с т в е н н о е т в о р ч е с т в о , п о д ч е р к и в а л о с ь
в постановлении Пленума, д о л ж н а быть марксистско-ленинская
к р и т и к а , а к т и в н а я , ч у т к а я , в н и м а т е л ь н а я к т в о р ч е с к о м у поиску.
В м е с т е с тем ее д о л г — д а в а т ь ч е т к у ю п а р т и й н у ю о ц е н к у рабо­
там, в которых высказываются чуждые нашему обществу, нашей
идеологии в з г л я д ы , д о п у с к а ю т с я о т с т у п л е н и я о т и с т о р и ч е с к о й
п р а в д ы . К р и т и к а не м о ж е т с н и с х о д и т е л ь н о о т н о с и т ь с я к художе­
с т в е н н о с л а б ы м , серым п р о и з в е д е н и я м . Н е о б х о д и м о , г о в о р и л о с ь
на П л е н у м е , п р о я в л я т ь п о с т о я н н о е в н и м а н и е к р а з в и т и ю само­
д е я т е л ь н о г о т в о р ч е с т в а , п р и о б щ е н и ю м а с с к ц е н н о с т я м культуры.
Р е ш е н и я П л е н у м а н а ш л и о т р а ж е н и е в к о н к р е т н ы х д е л а х ра­
б о т н и к о в культуры и и с к у с с т в а , в р а з в и т и и х у д о ж е с т в е н н о й само­
д е я т е л ь н о с т и , в том ч и с л е с а м о д е я т е л ь н ы х х о р е о г р а ф и ч е с к и х
к о л л е к т и в о в . У н а с в с т р а н е с л о ж и л а с ь ч е т к а я , последователь­
н а я , л о г и ч н а я с и с т е м а х о р е о г р а ф и ч е с к о г о в о с п и т а н и я в кол­
л е к т и в а х х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и . С м а л ы х л е т ребе­
нок, у в л е к а ю щ и й с я т а н ц е в а л ь н ы м искусством, м о ж е т занимать­
ся
в
школьном
кружке,
в
хореографическом
коллективе
Д в о р ц а п и о н е р о в или студии Д о м а культуры. Во всех круп­
ных г о р о д а х с у щ е с т в у ю т д е т с к и е х о р е о г р а ф и ч е с к и е а н с а м б л и ,
в л у ч ш и х из них учебный процесс, в о с п и т а т е л ь н а я р а б о т а по­
с т а в л е н ы т а к и м о б р а з о м , что многие и з у ч а с т н и к о в д а ж е п о
окончании общеобразовательной школы не покидают ансамбль.
Д л я в з р о с л ы х л ю б и т е л е й т а н ц е в а л ь н о г о и с к у с с т в а у н а с в стра­
не с у щ е с т в у ю т м н о г о ч и с л е н н ы е х о р е о г р а ф и ч е с к и е к о л л е к т и в ы
при Д в о р ц а х культуры, н а р о д н ы е а н с а м б л и , н а р о д н ы е т е а т р ы
б а л е т а ( д л я тех, кто у в л е к а е т с я к л а с с и ч е с к и м т а н ц е м ) . Наибо-лее в ы с о к и х р е з у л ь т а т о в в в о с п и т а т е л ь н о й , учебной р а б о т е до­
б и в а ю т с я те к о л л е к т и в ы , где р а б о т а с т р о и т с я на о с н о в е четкой
программы,
плана
идейно-воспитательной,
идейно-художе­
ственной р а б о т ы .
Е с т е с т в е н н о , что б о л ь ш о е з н а ч е н и е д л я р а б о т ы к о л л е к т и в а
х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и , в том числе и хореографи­
ческого, имеет р е п е р т у а р . В с в я з и с э т и м С о в е т М и н и с т р о в С С С Р
в м а р т е 1979 года п о с т а н о в и л о б р а з о в а т ь в м и н и с т е р с т в а х куль­
туры с о ю з н ы х р е с п у б л и к р е п е р т у а р н о - р е д а к ц и о н н ы е к о л л е г и и
Для ф о р м и р о в а н и я р е п е р т у а р а и о т б о р а п р о и з в е д е н и й д л я ху­
дожественной самодеятельности. Специфика хореографическо­
г о ж а н р а н е всегда п о з в о л я е т у к а з а н н ы м р е д а к ц и о н н ы м колле­
гиям п р е д у с м о т р е т ь конечный р е з у л ь т а т той или иной поста­
новки новых х о р е о г р а ф и ч е с к и х н о м е р о в , где б а л е т м е й с т е р час­
то я в л я е т с я и д р а м а т у р г о м , с о з д а т е л е м с ю ж е т а , и постанов­
щ и к о м н о м е р а . Е с л и в д р а м а т и ч е с к о м к о л л е к т и в е до постанов­
ки к а к о й - л и б о пьесы м о ж н о п о з н а к о м и т ь с я с ее т е к с т о м и в ка­
кой-то мере п р е д с т а в и т ь себе з н а ч и м о с т ь , х у д о ж е с т в е н н у ю цен­
ность п р е д с т о я щ е й р а б о т ы и под вопросом о с т а е т с я т о л ь к о , к а к
14

у д а с т с я р е ж и с с е р у и с а м о д е я т е л ь н ы м а р т и с т а м р а с к р ы т ь идею
пьесы, ее х у д о ж е с т в е н н ы е о с о б е н н о с т и , о б р а з ы , то при поста­
новке нового х о р е о г р а ф и ч е с к о г о н о м е р а до н а ч а л а р а б о т ы ба­
л е т м е й с т е р а м о ж н о л и ш ь о б с у ж д а т ь идею и с ю ж е т , ибо хорео­
г р а ф и ч е с к и й текст пока о т с у т с т в у е т : он р о ж д а е т с я в п р о ц е с с е
п о с т а н о в к и . Э т о н а л а г а е т на б а л е т м е й с т е р а , р у к о в о д и т е л я хо­
реографического
коллектива,
большую
ответственность,
так
к а к т о л ь к о он в п о д г о т о в и т е л ь н ы й п е р и о д м о ж е т в полной мере
п р е д с т а в и т ь себе б у д у щ е е п р о и з в е д е н и е .
И т а к , если п р о а н а л и з и р о в а т ь , н а ч и н а я с 1917 года и по се­
годняшний день, партийные и правительственные документы
по в о п р о с а м культуры и искусства, мы у б е д и м с я в последова­
тельности линии, направленной на решение задач воспитания
советского человека всесторонне развитым, духовно богатым.
Все п о с т а н о в л е н и я имеют четкую н а п р а в л е н н о с т ь на р а з в и т и е
культуры н а р о д а , п о о щ р е н и е его т в о р ч е с к о й м ы с л и , творчес­
кой и н и ц и а т и в ы , на в ы я в л е н и е новых т а л а н т о в , с о з д а н и е усло­
вий д л я и х р а с ц в е т а . Э т о о т в е ч а е т и н т е р е с а м с о в е т с к и х л ю д е й .
Коллективам
художественной
самодеятельности
создаются
все у с л о в и я , о т п у с к а ю т с я о г р о м н ы е с р е д с т в а ; к р а б о т е с само­
д е я т е л ь н ы м и а р т и с т а м и п р и в л е к а ю т с я л у ч ш и е профессиональ­
ные силы с т р а н ы — р е ж и с с е р ы , б а л е т м е й с т е р ы , х у д о ж н и к и , ар­
тисты, п е д а г о г и .
П о с т о я н н о п р е т в о р я е м а я в ж и з н ь п р и н ц и п и а л ь н а я полити­
ка п а р т и и в р е ш е н и и п р о б л е м р а з в и т и я культуры и и с к у с с т в а
п р и в е л а к з н а ч и т е л ь н ы м у с п е х а м в р а з в и т и и профессионально­
го и с а м о д е я т е л ь н о г о и с к у с с т в а .

ГЛАВА II

СОВЕТСКОЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО
Н А ПУТЯХ С О Ц И А Л И С Т И Ч Е С К О Г О Р Е А Л И З М А

М е т о д с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а — т в о р ч е с к и й метод, о с н о в а н н ы й на п р а в д и в о м , исторически к о н к р е т н о м изо­
б р а ж е н и и д е й с т в и т е л ь н о с т и в ее р е в о л ю ц и о н н о м р а з в и т и и . По­
я в л е н и е этого метода п о д г о т о в и л и весь опыт р а з в и т и я всей пред­
ш е с т в у ю щ е й х у д о ж е с т в е н н о й культуры, и п р е ж д е всего ее про­
грессивное реалистическое направление.
По о п р е д е л е н и ю Ф. Э н г е л ь с а , « р е а л и з м п р е д п о л а г а е т , поми­
мо п р а в д и в о с т и д е т а л е й ,
п р а в д и в о е в о с п р о и з в е д е н и е типич­
1
ных х а р а к т е р о в в т и п и ч н ы х о б с т о я т е л ь с т в а х » .
Непосредственным
предшественником
социалистического
р е а л и з м а был критический р е а л и з м , который с л о ж и л с я к а к ме­
тод, к а к н а п р а в л е н и е в искусстве во в т о р о й п о л о в и н е XIX в е к а .
К р и т и ч е с к и й р е а л и з м р а с к р ы л а н т и ч е л о в е ч н о с т ь буржуаз­
ного с т р о я , д а л с о ц и а л ь н о е о б ъ я с н е н и е с у щ н о с т и ч е л о в е к а и
его п о с т у п к о в , м о т и в и р у я их к о н к р е т н ы м и у с л о в и я м и ж и з н и об­
щ е с т в а . О д н о й из в а ж н ы х черт к р и т и ч е с к о г о р е а л и з м а был глу­
бокий интерес к психологии г е р о я , с т р е м л е н и е п р о н и к н у т ь в
тайники человеческой души. В а ж н ы м свойством критического
р е а л и з м а был в з г л я д н а н а р о д к а к н а с о ц и а л ь н у ю силу.
М е т о д с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а в о б р а л в с е б я все луч­
ш и е черты к р и т и ч е с к о г о р е а л и з м а в ц е л о м : тесную с в я з ь с
ж и з н ь ю , с с о в р е м е н н о с т ь ю , п р а в д и в о е и з о б р а ж е н и е типичес­
ких х а р а к т е р о в в т и п и ч е с к и х о б с т о я т е л ь с т в а х .
Р е ш а ю щ у ю р о л ь в т е о р е т и ч е с к о м о б о с н о в а н и и метода со­
ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а с ы г р а л а р а б о т а В . И . Л е н и н а «Пар­
тийная организация и партийная литература», опубликованная
в 1905 году. Р а з м ы ш л я я о л и т е р а т у р е р е в о л ю ц и о н н о г о проле­
т а р и а т а , В л а д и м и р И л ь и ч п и с а л : «Это будет с в о б о д н а я литера­
т у р а , потому что она будет с л у ж и т ь не п р е с ы щ е н н о й героине,
не с к у ч а ю щ и м и с т р а д а ю щ и м от о ж и р е н и я «верхним д е с я т и ты­
с я ч а м » , а м и л л и о н а м и д е с я т к а м м и л л и о н о в т р у д я щ и х с я , кото­
рые с о с т а в л я ю т цвет с т р а н ы , ее силу, ее б у д у щ н о с т ь . Э т о бу­
дет с в о б о д н а я л и т е р а т у р а , о п л о д о т в о р я ю щ а я последнее с л о в о
р е в о л ю ц и о н н о й мысли ч е л о в е ч е с т в а опытом и ж и в о й р а б о т о й
с о ц и а л и с т и ч е с к о г о п р о л е т а р и а т а , с о з д а ю щ а я п о с т о я н н о е вза­
2
и м о д е й с т в и е м е ж д у опытом п р о ш л о г о . . . и опытом н а с т о я щ е г о » .
1
2

М а р к с К, Э н г е л ь с Ф. Об искусстве. М., 1976, т. 1, с. 6—7.
Л е н и н В. И. Поли. собр. соч., т. 12*, с. 104.
21

В п е р в ы е метод с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а был сформули­
р о в а н А. М. Г о р ь к и м на I с ъ е з д е с о в е т с к и х п и с а т е л е й в 1934 го­
ду. « С о ц и а л и с т и ч е с к и й р е а л и з м , — г о в о р и л М. Г о р ь к и й , — ут­
в е р ж д а е т бытие к а к д е я н и е , к а к т в о р ч е с т в о , ц е л ь к о т о р о г о —
н е п р е р ы в н о е р а з в и т и е ц е н н е й ш и х и н д и в и д у а л ь н ы х способнос­
тей ч е л о в е к а р а д и победы его н а д с и л а м и п р и р о д ы , р а д и его здо­
р о в ь я и д о л г о л е т и я , р а д и в е л и к о г о с ч а с т ь я ж и т ь на з е м л е , ко­
т о р у ю он с о о б р а з н о н е п р е р ы в н о м у росту его потребностей хо­
чет о б р а б о т а т ь всю к а к п р е к р а с н о е ж и л и щ е ч е л о в е ч е с т в а , объ­
е д и н е н н о г о в одну с е м ь ю » .
О с н о в н ы м и п р и н ц и п а м и с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а явля­
ются идейность, партийность, народность.
Процесс становления метода социалистического реализма
п р о х о д и л в б о р ь б е и и с к а н и я х . В б о р ь б е , с одной с т о р о н ы , с при­
в е р ж е н ц а м и с т а р о г о и с к у с с т в а , с д р у г о й — с « б о р ц а м и » за т а к
н а з ы в а е м о е новое искусство, о т р и ц а в ш и м и все с т а р о е . Э т о име­
ло место и в х о р е о г р а ф и и .
Д е я т е л и русского балетного театра в предреволюционный
п е р и о д были д а л е к и от с о ц и а л ь н ы х п р о б л е м . Н а х о д я с ь в веде­
нии Д и р е к ц и и и м п е р а т о р с к и х т е а т р о в , м о с к о в с к а я и петербург­
с к а я т р у п п ы и с п ы т ы в а л и з а в и с и м о с т ь от вкусов ц а р с к о г о дво­
р а , к о т о р ы й п р е д п о ч и т а л в б а л е т е его з р е л и щ н у ю сторону, ви­
дел в б а л е т н о м искусстве р а з в л е ч е н и е , л а с к а ю щ е е в з о р и отвле­
к а ю щ е е от с е р ь е з н ы х п р о б л е м : «... он ( и м п е р а т о р с к и й д в о р —
И. С.)
и с п о л ь з о в а л б а л е т д л я п р о с л а в л е н и я «силы и в е л и ч и я »
м о н а р х и и ; он с т е с н я л и п о д а в л я л с т р е м л е н и е м а с т е р о в б а л е т а
к р а с к р ы т и ю с р е д с т в а м и т а н ц а истинных ч е л о в е ч е с к и х ч у в с т в
2
и с т р а с т е й » . И е с т е с т в е н н о , после В е л и к о г о О к т я б р я о б а круп­
н е й ш и х б а л е т н ы х к о л л е к т и в а с т р а н ы п е р е ж и в а л и т р у д н о е вре­
мя — и с к у с с т в о к л а с с и ч е с к о г о б а л е т а к а з а л о с ь у с т а р е в ш и м , не­
н у ж н ы м , ч у ж д ы м н о в о м у з р и т е л ю . В г а з е т а х т о г о в р е м е н и не­
редко появляются высказывания вроде: «Доколе Мариинский
т е а т р будет н а с п и т а т ь б у р ж у а з н ы м и о п е р а м и « Е в г е н и й Оне­
гин» и « П и к о в а я д а м а » ? » А н а л о г и ч н ы е в ы п а д ы д е л а л и с ь и в
адрес балетных спектаклей Большого и Мариинского театров.
О д н а к о ж и з н ь д о к а з а л а , что к л а с с и ч е с к и й б а л е т п о н я т е н
ш и р о к и м с л о я м т р у д я щ и х с я . Н е с м о т р я на р а з р у х у и голод, ин­
т е р е с к к л а с с и ч е с к о м у б а л е т у был н е о б ы ч а й н о силен. С п е к т а к л и
Большого и Мариинского театров, зрителями которых стали
рабочие, солдаты, матросы,' проходили с огромным успехом.
Восторги, бурные о в а ц и и с о п р о в о ж д а л и в ы с т у п л е н и я а р т и с т о в
балета в спектаклях классического репертуара, поставленных
4
Мариусом Петипа, Александром Горским, Львом Ивановым.
С т р е м л е н и е п р и б л и з и т ь х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство к ж и з н и
стало насущной потребностью времени. Это поставило перед
балетмейстерами, драматургами задачу реалистической трактов' Г о р ь к и й М. Собр. соч. М., 1953, т. 27, с. 330.
3 а χ а ρ о в Р. В. Записки балетмейстера. М., 1976, с. 11.

2

ки х о р е о г р а ф и ч е с к и х п р о и з в е д е н и й . Н а п р и м е р , к первой годов­
щ и н е В е л и к о г о О к т я б р я А. Горский с а р т и с т а м и Б о л ь ш о г о теат­
р а с т а в и т б а л е т « С т е н ь к а Р а з и н » (на м у з ы к у А . Г л а з у н о в а ) ,
где в п е р в ы е на б а л е т н у ю с ц е н у в ы х о д и т новый герой — восстав­
ший н а р о д .
И м е н н о с п о з и ц и й р е а л и с т и ч е с к о й н а п р а в л е н н о с т и , народ­
ности, верности и д е а л а м р е в о л ю ц и и м ы д о л ж н ы р а с с м а т р и в а т ь
и с к а н и я х о р е о г р а ф о в в 20-е годы. В о б р а в в с е б я все л у ч ш е е
из демократических устремлений балетмейстеров начала века,
с о в е т с к о е х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство д о л ж н о б ы л о н а п о л н и т ь
создаваемые
произведения
социалистическим
содержанием,
сделать искусство танца действенным фактором всестороннего
воспитания, образования широкой народной аудитории.
М ы у ж е г о в о р и л и , что с т а н о в л е н и е метода социалистическо­
го р е а л и з м а в с о в е т с к о й х о р е о г р а ф и и п р о х о д и л о в непрерыв­
ной б о р ь б е , с т о л к н о в е н и и р а з л и ч н ы х течений и в з г л я д о в . Мне­
ние, что к л а с с и ч е с к и й б а л е т д о л ж е н б ы т ь с о х р а н е н к а к незыб­
л е м а я р е л и к в и я , что я з ы к к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а м о ж е т б ы т ь
л и ш ь я з ы к о м б а л е т о в к л а с с и ч е с к о г о н а с л е д и я , а д л я нового сю­
ж е т а , д л я нового с п е к т а к л я н у ж е н с о в е р ш е н н о новый я з ы к , ни­
чего о б щ е г о не и м е ю щ и й с я з ы к о м к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а , б ы л о
о ч е н ь р а с п р о с т р а н е н н ы м . М н о г и е « т е о р е т и к и » и с к у с с т в а и прак­
тики считали язык классического балета музейным прошлым,
я з ы к о м а к а д е м и ч е с к и х сцен. А б у д у щ е е б а л е т а , п о л а г а л и они,
р о ж д а е т с я за с т е н а м и в е д у щ и х т е а т р о в , в студиях, где препо­
давание строится либо на элементах т а к называемой свободной
пластики и акробатики, либо на имитации элементов д в и ж е н и я
машин, бытового танца...
В п р и н ц и п е поиски т о г о в р е м е н и б ы л и е с т е с т в е н н ы , но важ­
но б ы л о о п р е д е л и т ь г л а в н о е — р е а л и с т и ч е с к о е н а п р а в л е н и е даль­
нейшего
развития
хореографического
искусства,
отказаться
от в р е м е н н ы х з а б л у ж д е н и й и о ш и б о к .
В 1922 году и з в е с т н ы й б а л е т м е й с т е р , з н а т о к к л а с с и ч е с к о г о
н а с л е д и я Ф. Л о п у х о в в с в я з и с п о с т а н о в к о й им б а л е т а «Вели­
чие м и р о з д а н и я » н а м у з ы к у Ч е т в е р т о й с и м ф о н и и Л . Бетхове­
н а в ы с к а з а л с л е д у ю щ и е мысли, к о т о р ы е о н с ч и т а л определяю­
щ и м и д л я с в о е г о т в о р ч е с т в а в тот п е р и о д : « В в и д у ч а с т и ч н о г о
о т р и ц а н и я б а л е т а , мне к а ж е т с я , н а с у щ н о й н е о б х о д и м о с т ь ю яв­
л я е т с я с о з д а н и е новой ф о р м ы х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а , с
танцем освобожденным и самодовлеющим. Иначе хореография,
з а п е р е в с е б я в тесные р а м к и с ю ж е т н о - а к с е с с у а р н о г о б а л е т а , не
в ы я в и т все свое б о г а т с т в о и не п р е д с т а в и т в о з м о ж н о с т ь д а т ь
в е л и ч а й ш и е моменты х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п е р е ж и в а н и я . . . н а ш е
т а н ц е в а л ь н о е искусство — гимн небытию, гимн р а д о с т и отреше­
1
н и я от з е м л и , л ю б в и к выси» . Но п о с т р о е н н а я на о с н о в е этих
п р и н ц и п о в т а н ц с и м ф о н и я Л о п у х о в а « В е л и ч и е м и р о з д а н и я » ус­
пеха не и м е л а . К р и т и к И. С о л л е р т и н с к и й в с т а т ь е , п о с в я щ е н ' Цит. по кн.: З а х а р о в Р. В. Записки балетмейстера, с. 24—25.

ной п о с т а н о в к е б а л е т а , писал о том, что ф о р м а его о к а з а л а с ь
с л и ш к о м а б с т р а к т н о й . Б а л е т не у д е р ж а л с я в р е п е р т у а р е .
П р и н ц и п и а л ь н о е з н а ч е н и е д л я р е ш е н и я с о в р е м е н н о й темы в
б а л е т е и м е л а п о с т а н о в к а в 1927 году в Б о л ь ш о м т е а т р е б а л е т а
« К р а с н ы й м а к » . С п е к т а к л ь многие годы п о л ь з о в а л с я у зрите­
лей о г р о м н ы м у с п е х о м . О б р а щ е н и е к с о в р е м е н н о й теме я в и л о с ь
для зрителя притягательной силой. Балет обошел, по существу,
все б а л е т н ы е сцены н а ш е й с т р а н ы и н е о д н о к р а т н о с т а в и л с я
за рубежом.
Т а к о й успех был о б у с л о в л е н п р е ж д е всего д р а м а т у р г и е й
с п е к т а к л я ( а в т о р М. К у р и л к о ) и т а л а н т л и в о й , ч р е з в ы ч а й н о ме­
л о д и ч н о й м у з ы к о й Р. Г л и э р а . Б а л е т м е й с т е р ы В. Т и х о м и р о в и
Л . Л а щ и л и н сумели я з ы к о м к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а у б е д и т е л ь н о
р а с к р ы т ь с о д е р ж а н и е п р о и з в е д е н и я , п о к а з а т ь с т а н о в л е н и е ре­
волюционного самосознания человека.
В п л а с т и ч е с к о й п а р т и т у р е с п е к т а к л я , н а р я д у с классичес­
ким т а н ц е м , ш и р о к о и с п о л ь з о в а л и с ь э л е м е н т ы н а р о д н о й хорео­
г р а ф и ч е с к о й культуры, они с о с т а в л я л и единое ц е л о е с музы­
кальным материалом.
Успех б а л е т а « К р а с н ы й м а к » — это п о б е д а р е а л и с т и ч е с к о г о
н а п р а в л е н и я в советском б а л е т н о м т е а т р е . Этот с п е к т а к л ь сви­
д е т е л ь с т в о в а л о ж и з н е н н о с т и к л а с с и ч е с к о г о б а л е т а , подтвер­
ж д а л его в о з м о ж н о с т и р е а л и с т и ч е с к и р е ш а т ь на б а л е т н о й сце­
не т е м ы с о в р е м е н н о с т и . В « К р а с н о м м а к е » н а ш л а в о п л о щ е н и е
тема г у м а н и з м а советских л ю д е й , их и н т е р н а ц и о н а л и з м а , т е м а
д р у ж б ы м е ж д у н а р о д а м и и с о л и д а р н о с т и простых л ю д е й .
« . . . С о ц и а л и с т и ч е с к и й р е а л и з м , — п и с а л М. Горький, — на­
п р а в л е н на б о р ь б у с п е р е ж и т к а м и « с т а р о г о м и р а » , с его тлетвор­
ным в л и я н и е м — на и с к о р е н е н и е этих в л и я н и й . Но г л а в н а я его
з а д а ч а с в о д и т с я к в о з б у ж д е н и ю с о ц и а л и с т и ч е с к о г о , револю­
1
ционного м и р о п о н и м а н и я , м и р о о щ у щ е н и я » .
В 30-е годы советский б а л е т а к т и в н о о с в а и в а е т современ­
ную и и с т о р и к о - р е в о л ю ц и о н н у ю т е м ы . В 1930 году в Б о л ь ш о м
театре
увидел
свет
рампы
балет
«Футболист»
(композитор
В. О р а н с к и й , б а л е т м е й с т е р ы И. М о и с е е в и Л. Л а щ и л и н ) . В Ле­
н и н г р а д с к о м т е а т р е оперы и б а л е т а в 1930 году был п о с т а в л е н
« З о л о т о й век» Д . Ш о с т а к о в и ч а ( б а л е т м е й с т е р ы В . В а й н о н е н ,
В . Ч е с н а к о в , Л . Я к о б с о н ) , в 1931 году « Б о л т » Д . Ш о с т а к о в и ч а
(балетмейстер Ф. Л о п у х о в ) , в
1932 году « П л а м я П а р и ж а »
Б. А с а ф ь е в а ( б а л е т м е й с т е р В. В а й н о н е н ) . П о с т а н о в к а этого ба­
л е т а с т а л а своего р о д а п р а к т и ч е с к и м п о д т в е р ж д е н и е м широ­
ких в о з м о ж н о с т е й м е т о д а с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а , явивше­
гося основой д а л ь н е й ш е г о р а з в и т и я и с к у с с т в а , в том ч и с л е и
хореографии.
Метод социалистического реализма требует о т р а ж е н и я в
п р о и з в е д е н и и глубокой п р а в д ы д е й с т в и т е л ь н о с т и в р а з в и т и и ,
во всей м н о г о г р а н н о с т и , в столкновении п р о т и в о р е ч и й . В н и м а 1

24

Г о р ь к и й М. Собр. соч. М., 1956, т. 30, с. 382.

т е л ь н о е изучение ж и з н и , а к т и в н о е у ч а с т и е в ней д а ю т худож­
нику м а т е р и а л д л я т в о р ч е с т в а .
О д н и м и з о с н о в н ы х п р и н ц и п о в метода с о ц и а л и с т и ч е с к о г о
реализма является партийность — выражение в произведении
искусства идейной п о з и ц и и х у д о ж н и к а . П а р т и й н о с т ь предпола­
гает открытое, сознательное служение художника
интересам
своего н а р о д а , своего к л а с с а . В искусстве с о ц и а л и с т и ч е с к о г о
р е а л и з м а п р и н ц и п п а р т и й н о с т и н е р а з р ы в н о с в я з а н с принципом
ж и з н е н н о й п р а в д ы , с н а р о д н о с т ь ю , с у т в е р ж д е н и е м героики
р е в о л ю ц и о н н о й б о р ь б ы и с т р о и т е л ь с т в а новой ж и з н и , с созда­
нием о б р а з а п о л о ж и т е л ь н о г о г е р о я — б о р ц а за п е р е д о в ы е
идеалы.
Н а сцене п о я в л я ю т с я с п е к т а к л и , с ю ж е т которых почерпнут
из н а р о д н о й ж и з н и , из истории б о р ь б ы за с в о б о д у , п р о т и в экс­
п л у а т а т о р о в и т и р а н о в . В этом п л а н е н а и б о л е е интересен б а л е т
« П л а м я П а р и ж а » . Г л а в н ы м героем с п е к т а к л я н а революцион­
ную т е м у с т а л ф р а н ц у з с к и й н а р о д , в о с с т а в ш и й п р о т и в феодаль­
ного гнета. К о м п о з и т о р Б. А с а ф ь е в смело ввел в п а р т и т у р у ба­
л е т а н а р о д н ы е т е м ы , мелодии р е в о л ю ц и о н н ы х песен.
О п и р а я с ь на м у з ы к а л ь н ы й м а т е р и а л , б а л е т м е й с т е р В. Вай­
нонен в о с с о з д а л н а сцене с т р а с т н ы й п а ф о с р е в о л ю ц и о н н о й
б о р ь б ы , и с т о р и ч е с к у ю к о н к р е т н о с т ь д е й с т в и я . С п е к т а к л ь полу­
ч и л с я истинно н а ц и о н а л ь н ы м , в ы с о к о и д е й н ы м , п р и з ы в а ю щ и м
к с в о б о д е , к б о р ь б е . П р и п о с т а н о в к е В. В а й н о н е н и с п о л ь з о в а л
народные танцы: фарандолу, овернский, мужественный танец
б а с к о в . О т т а л к и в а я с ь от н а р о д н о й п е р в о о с н о в ы , он сумел со­
з д а т ь с в о е о б р а з н у ю х о р е о г р а ф и ю этого к л а с с и ч е с к о г о б а л е т а .
П р и м е ч а т е л ь н о й чертой с п е к т а к л я б ы л о у м е л о е и с п о л ь з о в а н и е
всех в ы р а з и т е л ь н ы х с р е д с т в х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а ,
в
том ч и с л е и а к т е р с к о й игры.
С л е д у е т о т м е т и т ь , что т а к и е с п е к т а к л и , с о з д а н н ы е в 3 0 —
40-е годы, к а к « К р а с н ы й м а к » , « П л а м я П а р и ж а » , «Бахчиса­
райский фонтан», «Лауренсия», «Ромео и Джульетта», подняли
значение актерского мастерства в балете.
Э т о б ы л о с в я з а н о с п о я в л е н и е м новых т е м , новых з а д а ч ,
с с т р е м л е н и е м а р т и с т о в п о к а з а т ь на с ц е н е б а л е т н о г о т е а т р а
р а з н о о б р а з н ы е ч е л о в е ч е с к и е х а р а к т е р ы . Н а д о с к а з а т ь , что при
всей условности х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ж а н р а б а л е т м е й с т е р ы в со­
д р у ж е с т в е с т а к и м и з а м е ч а т е л ь н ы м и и с п о л н и т е л я м и , к а к Г. Ула­
н о в а , А. Е р м о л а е в , В. Ч а б у к и а н и и д р . , смогли р а с к р ы т ь перед
з р и т е л е м в р е а л и с т и ч е с к о м ключе о б р а з ы и х а р а к т е р ы героев.
П о с т е п е н н о б а л е т с т а н о в и л с я искусством, не т о л ь к о понят­
ным м и л л и о н а м з р и т е л е й , но в ы р а ж а ю щ и м их мысли и ч у в с т в а ,
их устремления; балетные спектакли раскрывали уже не только
с к а з о ч н ы е с ю ж е т ы , но и темы с е г о д н я ш н е г о д н я .
Балетмейстеры В. Вайнонен, Р. З а х а р о в , Л. Лавровский
с т р е м и л и с ь к тому, чтобы их искусство б ы л о г л у б о к о и д е й н ы м ,
в своем т в о р ч е с т в е они, о п и р а я с ь на н а р о д н ы е т р а д и ц и и , ста­
р а л и с ь о т р а з и т ь п р а в д у ж и з н и . Т в о р ч е с т в о этих п р е к р а с н ы х

х у д о ж н и к о в с п о с о б с т в о в а л о о с в о е н и ю б а л е т н ы м т е а т р о м мето­
д а с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а , к о т о р ы й п р е д п о л а г а е т правди­
вое о т о б р а ж е н и е на сцене с о б ы т и й , ч е л о в е ч е с к и х о т н о ш е н и й ,
д е т а л е й б ы т а , в том числе к о с т ю м а . К о н е ч н о , с ц е н а диктует
свои у с л о в и я , и, у ч и т ы в а я особенности ж а н р а , в д а н н о м слу­
ч а е х о р е о г р а ф и ч е с к о г о , б а л е т м е й с т е р д о л ж е н с т р е м и т ь с я не к
ф о т о г р а ф и ч е с к о й точности, а п р е ж д е всего к с о з д а н и ю жизнен­
но в е р н ы х х у д о ж е с т в е н н ы х о б р а з о в . Э т о т р е б у е т от него и от
исполнителей г л у б о к о г о з н а н и я ж и з н и , с одной с т о р о н ы , и спе­
цифики ж а н р а — с другой, умения проникнуться чувствами и
переживаниями героя.
М о л о д о м у б а л е т м е й с т е р у при р а б о т е н а д э т ю д а м и , поста­
н о в к е т а н ц е в а л ь н ы х н о м е р о в н е о б х о д и м о н а у ч и т ь с я раскры­
в а т ь м ы с л и , ч у в с т в а , о б о с н о в ы в а т ь поступки своих героев, поль­
зуясь богатейшими возможностями хореографического ж а н р а .
Важным
этапом
развития
советского
хореографического
т е а т р а с т а л о его а к т и в н о е с о д р у ж е с т в о с л и т е р а т у р о й . Прогрес­
сивные д е я т е л и р у с с к о г о б а л е т н о г о т е а т р а ч а с т о о б р а щ а л и с ь
к с ю ж е т а м л и т е р а т у р н ы х п р о и з в е д е н и й , а в 3 0 — 4 0 - е годы хо­
р е о г р а ф ы , о п и р а я с ь на т р а д и ц и и п р о ш л о г о , не просто исполь­
з о в а л и л и т е р а т у р н ы е с ю ж е т ы , н о с т р е м и л и с ь с о з д а в а т ь спек­
т а к л и , где б ы с р е д с т в а м и т а н ц е в а л ь н о й о б р а з н о с т и воплоща­
л о с ь и д е й н о - х у д о ж е с т в е н н о е с о д е р ж а н и е л и т е р а т у р н о г о первоис­
точника.
О б р а щ е н и е к и д е я м , з а л о ж е н н ы м в к л а с с и ч е с к и х произве­
д е н и я х , к их д р а м а т у р г и и с п о с о б с т в о в а л о о в л а д е н и ю д е я т е л я м и
х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а методом с о ц и а л и с т и ч е с к о г о реа­
лизма.
В с в я з и с этим п р е ж д е всего следует н а з в а т ь б а л е т «Бах­
чисарайский фонтан» (автор сценария Н. Волков, композитор
Б . А с а ф ь е в , б а л е т м е й с т е р Р . З а х а р о в ) . П о с т а н о в о ч н а я группа
во г л а в е с Р. З а х а р о в ы м п р о д е л а л а о г р о м н у ю р а б о т у . Исполь­
з у я о п ы т п р о г р е с с и в н ы х д е я т е л е й б а л е т а п р о ш л ы х л е т , они стре­
мились к правдивости о т р а ж е н и я на сцене жизни, характеров
и образов, к созданию подлинно реалистического произведения
и с к у с с т в а . Е д и н о м ы ш л е н н и к а м и б а л е т м е й с т е р а б ы л и исполни­
тели, тогда еще молодые Галина Уланова, Константин Сергеев
и д р у г и е : В исполнении Г. У л а н о в о й п а р т и и М а р и и в б а л е т е «Бах­
чисарайский фонтан» зрителя потрясала раскрытая артисткой
т е м а в ы с о к о й л ю б в и , верности героини.
Постановка «Бахчисарайского фонтана» в а ж н а для нас не
т о л ь к о своей х у д о ж е с т в е н н о й з н а ч и м о с т ь ю , но и тем, что балет­
мейстер п о л о ж и л в о с н о в у р а б о т ы н а д с п е к т а к л е м н а у ч н о е изуче­
ние м а т е р и а л а , с т р е м я с ь к в о с п р о и з в е д е н и ю на с ц е н е атмосфе­
ры той эпохи, поэзии А. П у ш к и н а , о б р а з о в , р о ж д е н н ы х фанта­
зией в е л и к о г о п о э т а . И хотя М а р и я и Гирей г о в о р и л и со зрите­
лем я з ы к о м х о р е о г р а ф и и — э т о б ы л и п у ш к и н с к и е М а р и я и
Гирей.
Идея «Бахчисарайского фонтана», сформулированная
В. Белинским
как
«перерождение
дикой
души
через
чув-

ства л ю б в и » ( л ю б о в ь к М а р и и с п о с о б с т в о в а л а п е р е р о ж д е н и ю
Г и р е я ) , в балетном спектакле была раскрыта чрезвычайно ярко
и полно.
П р о ш е д ш и е годы п о д т в е р д и л и п р а в и л ь н о с т ь н а п р а в л е н и я ,
в з я т о г о б а л е т м е й с т е р о м Р . З а х а р о в ы м : с п е к т а к л ь д о сих пор
не сходит со сцен о п е р н о - б а л е т н ы х т е а т р о в н а ш е й с т р а н ы и за
р у б е ж о м именно в его р е д а к ц и и .
В п о с т а н о в к е этого с п е к т а к л я я р к о п р о я в и л и с ь о с н о в н ы е
черты м е т о д а с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а : п р а в д и в о с т ь дей­
с т в и я в к о н к р е т н ы х и с т о р и ч е с к и х о б с т о я т е л ь с т в а х , индивидуа­
лизация образов, отвечающих замыслу автора литературного
п р о и з в е д е н и я , четкое р а с к р ы т и е идеи, я р к о о ч е р ч е н н ы е нацио­
н а л ь н ы е о б р а з н ы е х а р а к т е р и с т и к и , и с п о л ь з о в а н и е националь­
ного ф о л ь к л о р а .
С п о с т а н о в к о й б а л е т а « Б а х ч и с а р а й с к и й ф о н т а н » расшири­
лись рамки хореографического ж а н р а , балет завоевал право
на б о л е е ш и р о к и й круг тем и идей, на р е ш е н и е их в хореографи­
ческом и с к у с с т в е .
О с в о е н и е тем и с ю ж е т о в б о л ь ш о й л и т е р а т у р ы в б а л е т н ы х
с п е к т а к л я х 30-х годов, н а ч а т о е с п е к т а к л е м « Б а х ч и с а р а й с к и й
ф о н т а н » , п о м о г л о советским б а л е т м е й с т е р а м в р е ш е н и и р я д а
задач, необходимых д л я постановки балетов на современные
темы.
Опыт ведущих советских балетмейстеров еще р а з д о к а з а л ,
что с о в р е м е н н о м у б а л е т м е й с т е р у д л я р а с к р ы т и я с ю ж е т а , ха­
р а к т е р о в героев н е о б х о д и м о у м е т ь в ы с т р а и в а т ь д р а м а т у р г и ю
с п е к т а к л я , п о д ч и н и т ь все в ы р а з и т е л ь н ы е с р е д с т в а е д и н о й цели —
р а с к р ы т и ю идейного с о д е р ж а н и я х о р е о г р а ф и ч е с к о г о произве­
дения.
Д л я д о с т и ж е н и я б о л ь ш е й п р а в д ы б а л е т н о г о с п е к т а к л я сле­
дует о т к а з а т ь с я о т у с л о в н ы х ж е с т о в с т а р о г о б а л е т н о г о т е а т р а ,
научиться органично сочетать классический танец с народным,
у с и л и в а я т а к и м о б р а з о м в ы р а з и т е л ь н о с т ь к л а с с и ч е с к о г о тан­
ц а . С в е т н а р о д н о г о и с к у с с т в а , его к р а с к и , с о е д и н е н н ы ! с клас­
сическим т а н ц е м , с о о б щ а ю т о б р а з у с в е ж и е , р е а л и с т и ч е с к и е ,
ж и з н е н н ы е ч е р т ы . П р и м е р ы этого мы в и д и м не т о л ь к о в репер­
т у а р е т е а т р о в М о с к в ы и Л е н и н г р а д а , но и в п е р и ф е р и й н ы х
т е а т р а х оперы и б а л е т а .
Б а л е т н ы е с п е к т а к л и п е р е с т а л и быть п р о и з в е д е н и я м и раз­
в л е к а т е л ь н о г о ж а н р а , в них з н а ч и т е л ь н о у с и л и л а с ь идейнос о д е р ж а т е л ь н а я с т о р о н а , а с л е д о в а т е л ь н о , у с и л и л о с ь их идейновоспитательное значение.
Б а л е т у т в е р д и л с я в своем р е а л и с т и ч е с к о м н а п р а в л е н и и . Зри­
т е л ь приходил с м о т р е т ь б а л е т н ы й с п е к т а к л ь , чтобы приобщить­
ся к в ы с о к о м у искусству в ы р а з и т е л ь н о г о т а н ц а , к б о л ь ш и м гу­
м а н и с т и ч е с к и м и д е я м , и уходил со с п е к т а к л я в з в о л н о в а н н ы й
увиденным.
По-новому зазвучал
язык классического танца.
В нем р а с к р ы в а л и с ь мысли, т о н ч а й ш и е оттенки ч е л о в е ч е с к и х
чувств.
27

С л о в а Μ. Г о р ь к о г о : «сила русского, с о в е т с к о г о искусства в
глубоком п о с л е д о в а т е л ь н о м р е а л и з м е » — м о ж н о отнести и к
л у ч ш и м б а л е т н ы м с п е к т а к л я м , п о с т а в л е н н ы м в тот период, к
лучшим программам и концертным номерам в ансамблях.
Не с б ы л и с ь п р е д с к а з а н и я тех, кто г о в о р и л , что с приходом
в б а л е т ш и р о к о г о круга тем и о с о б е н н о с о в р е м е н н о й т е м ы ба­
л е т у т р а т и т свою поэзию, с в о ю к р а с о т у . Н а о б о р о т , о т т о г о что
т а н е ц с т а л с р е д с т в о м в ы р а ж е н и я идеи, он не т о л ь к о не п о т е р я л
своей к р а с о т ы , но п р и о б р е л новое з н а ч е н и е и б о л ь ш и е возмож­
ности.
С и л а в о з д е й с т в и я б а л е т н о г о с п е к т а к л я н а з р и т е л я состоит
в е д и н с т в е д р а м а т у р г и и , м у з ы к и и т а н ц а , в т о м , что балетмей­
стер а к т и в н о п о л ь з у е т с я всеми к р а с к а м и и к л а с с и ч е с к о г о и
х а р а к т е р н о г о т а н ц а и о б я з а т е л ь н о с р е д с т в а м и а к т е р с к о й вы­
разительности.
Балетмейстерам
необходимо
помнить,
каких
степеней в ы р а з и т е л ь н о с т и т р е б у ю т н а р о д н ы е т а н ц ы , в и д е н н ы е
в н а т у р е , с т р е м и т ь с я о р г а н и ч е с к о е с в о й с т в о н а р о д н о г о искус­
ства д о в е с т и н а сцене д о в ы с ш е г о о б р а з н о г о в ы р а ж е н и я .
«В 30-е годы и в п о с л е д у ю щ и е 40-е и 50-е годы п р о и з о ш е л
о г р о м н ы й сдвиг в искусстве б а л е т а — он п р и о б щ и л с я к боль­
шой л и т е р а т у р е , п о с т а н о в к и о б р е л и ш и р о к и й полет ф а н т а з и и ,
м о щ н о е д ы х а н и е . Б а л е т п е р е с т а л ж и т ь и р а з в и в а т ь с я по осо­
бым, т о л ь к о я к о б ы ему п р и с у щ и м з а к о н а м — путь реалистиче­
ского в и д е н и я с п е к т а к л я спустил его с з а о б л а ч н ы х высот на
з е м л ю , от с о п р и к о с н о в е н и я с которой он, к а к н е к о г д а легендар­
ный герой Антей, получил з а р я д вечной ж и з н е н н о й с и л ы » , — пи­
сал з а м е ч а т е л ь н ы й с о в е т с к и й б а л е т м е й с т е р Л . Л а в р о в с к и й .
Новую страницу в развитии реалистического направления
советского балета вписала постановка Л. Л а в р о в с к и м балета
С. П р о к о ф ь е в а « Р о м е о и Д ж у л ь е т т а » ( б а л е т был п о с т а в л е н в
1940 году в Л е н и н г р а д с к о м т е а т р е оперы и б а л е т а им. С. М. Ки­
р о в а ) . Б а л е т м е й с т е р и а р т и с т ы сумели т о н к о и я р к о р а с к р ы т ь
с о д е р ж а н и е и идею в е л и к о г о п р о и з в е д е н и я . Ш е к с п и р о в с к и е
о б р а з ы и х а р а к т е р ы о ж и л и на б а л е т н о й сцене.
П р и р а б о т е н а д этим с п е к т а к л е м е щ е р а з п о д т в е р д и л а с ь
п л о д о т в о р н о с т ь п р и н ц и п о в с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а , выра­
з и в ш а я с я в глубоком интересе к п е р е ж и в а н и я м героев, в стрем­
лении п о к а з а т ь их судьбу, в с о з д а н и и на с ц е н е д о с т о в е р н о й
и с т о р и ч е с к о й о б с т а н о в к и , в ж е л а н и и о с м ы с л и т ь , постичь ее за­
к о н о м е р н о с т и . Все э т о д о с т и г а л о с ь с р е д с т в а м и хореографиче­
ской в ы р а з и т е л ь н о с т и — о р г а н и ч н ы м с о ч е т а н и е м т а н ц а и пан­
т о м и м ы . В о в р е м я первых г а с т р о л е й б а л е т н о й т р у п п ы Большо­
го т е а т р а С о ю з а С С Р в Англии в 1956 году п о к а з а н н а я в Лон­
д о н е п о с т а н о в к а « Р о м е о и Д ж у л ь е т т ы » и м е л а о г р о м н ы й успех.
С у щ е с т в е н н о й чертой р е а л и з м а к а к н а п р а в л е н и я в искус­
стве я в л я е т с я и с т о р и з м . И с т о р и з м с о ц и а л и с т и ч е с к о г о реализ­
ма о п и р а е т с я на м а р к с и с т с к о - л е н и н с к у ю м е т о д о л о г и ю , что по­
м о г а е т х у д о ж н и к у п о к а з ы в а т ь ж и з н ь в ее р е в о л ю ц и о н н о м раз­
витии, в д в и ж е н и и по пути с о ц и а л ь н о г о п р о г р е с с а .
2Ν

В 3 0 — 5 0 - е годы р а с ш и р и л с я р е п е р т у а р н а ц и о н а л ь н ы х ба­
л е т н ы х т е а т р о в . Б ы л и п о с т а в л е н ы т а к и е н а ц и о н а л ь н ы е спектак­
л и , к а к « С о л о в е й » М . К р о ш н е р а ( Б е л о р у с с и я ) , « С е р д ц е гор»
А. Баланчивадзе (Грузия), «Балерина» Г. Мушеля (Узбекистан),
« С а к т а с в о б о д ы » А . С к у л т э ( Л а т в и я ) , «Эгле — к о р о л е в а у ж е й »
Э . Б а л ь с и с а ( Л и т в а ) , « С л о м а н н ы й меч» Э . Л а з а р е в а (Молда­
в и я ) , « Д е в и ч ь я б а ш н я » А . Б а д а й б е й л и ( А з е р б а й д ж а н ) , «Жу­
р а в л и н а я песня» Л . С т е п а н о в а и 3 . И с м а т и л о в а ( Б а ш к и р и я ) ,
« С а м п о » Г. С и н и с а л о ( К а р е л и я ) , « Ш у р а л е » Ф. Я р у л л и н а и
« В о д я н а я » Э . Б а к и р о в а ( Т а т а р и я ) , в н е с ш и е свой существен­
ный в к л а д в с т а н о в л е н и е в с о в е т с к о й х о р е о г р а ф и и м е т о д а со­
циалистического реализма,
который предполагает обращение
х у д о ж н и к о в ( л и б р е т т и с т о в и б а л е т м е й с т е р о в ) к н а р о д н ы м ха­
рактерам, к сюжетам из жизни народной, использование д л я
постановочной
работы
музыки
национальных
композиторов.
Н а н а ц и о н а л ь н о м м а т е р и а л е б ы л и п о с т а в л е н ы т а к ж е спектак­
ли в т е а т р а х М о с к в ы и Л е н и н г р а д а : « Т а р а с Б у л ь б а » В. Соловье­
в а - С е д о в а , « К а в к а з с к и й пленник» Б . А с а ф ь е в а , « Л а у р е н с и я »
A. Крейна, «Гаянэ» А. Х а ч а т у р я н а .
С о в е т с к и е б а л е т м е й с т е р ы , р а с к р ы в а я в своих произведе­
ниях внутренний мир ч е л о в е к а , с о з д а в а я его с ц е н и ч е с к и й о б р а з ,
д о л ж н ы п о к а з а т ь и н а ц и о н а л ь н у ю о с о б е н н о с т ь этого челове­
к а , п р о я в л я ю щ у ю с я в с к л а д е его д у ш и , в психике, в р а з в и т и и
ч у в с т в а н а ц и о н а л ь н о г о д о с т о и н с т в а и с а м о с о з н а н и я — черт,
х а р а к т е р н ы х д л я п р е д с т а в и т е л е й д а н н о й н а ц и о н а л ь н о с т и , дан­
ного н а р о д а . В м е с т е с тем ж и з н ь л ю д е й в л ю б о й р е с п у б л и к е ,
к р а е , о б л а с т и н а ш е й с т р а н ы тесно с в я з а н а с ж и з н ь ю д р у г и х
н а р о д о в ; они в м е с т е т р у д я т с я , п о м о г а я д р у г другу, з а и м с т в у я
опыт э к о н о м и ч е с к о г о и к у л ь т у р н о г о с т р о и т е л ь с т в а . Взаимообо­
г а щ е н и е культур н а р о д о в н а ш е й с т р а н ы н а х о д и т свое отраже­
ние и в х о р е о г р а ф и ч е с к о м искусстве.
Метод социалистического реализма постоянно развивается
и о б о г а щ а е т с я , ибо его п и т а т е л ь н ы м и с т о ч н и к о м я в л я е т с я ж и з н ь
в ее н е п р е р ы в н о м р а з в и т и и , м н о г о г р а н н о с т и ее п р о я в л е н и й .
Метод
социалистического
реализма
открывает
художнику
ш и р о к и е г о р и з о н т ы т в о р ч е с т в а . О д н а к о м ы все е щ е встречаем­
ся с о ш и б о ч н ы м п р е д с т а в л е н и е м . того, что я в л я е т с я р е а л и з м о м
в х о р е о г р а ф и ч е с к о м искусстве и где г р а н и ц ы у с л о в н о с т и этого
ж а н р а . Б ы в а е т , что не о ч е н ь у д а ч н ы е х о р е о г р а ф и ч е с к и е сочи­
нения п р е п о д н о с я т с я к а к г л у б о к о е ф и л о с о ф с к о е прочтение те­
мы. Р е д к о , н о все ж е б ы в а ю т с л у ч а и , к о г д а ф о р м а л ь н ы е поиски
з а с л о н я ю т собой г л а в н о е , р а д и чего с у щ е с т в у е т хореографиче­
ское и с к у с с т в о .
О д н а к о п о я в л е н и е т а к и х с п е к т а к л е й , к а к « Ю н о с т ь » (компо­
зитор М. Чулаки, балетмейстер М. Фенстер), «Тарас Бульба»
(композитор В.
Соловьев-Седой, балетмейстер Р. З а х а р о в ) ,
« З о л у ш к а » . ( к о м п о з и т о р С . П р о к о ф ь е в , б а л е т м е й с т е р Р . Заха­
ров),
«Отелло»
(композитор А. Мачавариани, балетмейстер
B . Ч а б у к и а н и ) , « Т р о п о ю г р о м а » ( к о м п о з и т о р К а р а К а р а е в , ба29

л е т м е й с т е р К. С е р г е е в ) и многие, многие д р у г и е , свидетельству­
ет о том, что г л а в н ы м д л я советских д е я т е л е й б а л е т а я в л я е т с я
все ж е в о с с о з д а н и е н а б а л е т н о й сцене ж и з н е н н о й п р а в д ы , вер­
ность т р а д и ц и я м р е а л и з м а .
В к о н ц е 50-х — н а ч а л е 60-х годов о себе я р к о з а я в и л о н о в о е
п о к о л е н и е х о р е о г р а ф о в . И х т в о р ч е с к и е и с к а н и я способствова­
ли д а л ь н е й ш е м у р а з в и т и ю и у г л у б л е н и ю п р и н ц и п о в социалис­
т и ч е с к о г о р е а л и з м а в б а л е т н о м т е а т р е . П р е ж д е всего сл е д у е т
с к а з а т ь о т в о р ч е с т в е Ю. Г р и г о р о в и ч а , к о т о р ы й в с ю ж е т а х , взя­
тых из с к а з а н и й и л е г е н д ( « К а м е н н ы й ц в е т о к » , « Л е г е н д а о люб­
в и » ) , и з истории ( « С п а р т а к » , « И в а н Г р о з н ы й » ) , и з современ­
ной д е й с т в и т е л ь н о с т и
(«Ангара», «Золотой век»), стремится
поднимать значительные нравственно-этические проблемы, ищет
пути к в ы я в л е н и ю с л о ж н ы х д у х о в н ы х п р о ц е с с о в во в н у т р е н н е й
ж и з н и „человека. А н а л о г и ч н ы е т е н д е н ц и и м о ж н о о б н а р у ж и т ь в
с п е к т а к л я х б а л е т м е й с т е р о в И . В е л ь с к о г о ( « Л е н и н г р а д с к а я сим­
ф о н и я » , « Б е р е г н а д е ж д ы » ) , О . В и н о г р а д о в а («Асель», «Горян­
ка») и др.
Метод социалистического
реализма
позволяет
художнику
« г о в о р и т ь » с н а р о д о м , со з р и т е л е м я з ы к о м , п о н я т н ы м ему, под­
н и м а е т т е м ы , к о т о р ы е в о л н у ю т всех. П о э т о м у л у ч ш и е произве­
д е н и я с о в е т с к о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а в ы з ы в а ю т боль­
шой з р и т е л ь с к и й и н т е р е с .
Готовясь к самостоятельной работе, анализируя постановки
в е д у щ и х советских б а л е т м е й с т е р о в , н у ж н о п о м н и т ь , что поста­
новочной р а б о т е х о р е о г р а ф а , с т о я щ е г о н а т в е р д ы х п о з и ц и я х
социалистического реализма, д о л ж н о предшествовать изучение
ж и з н и , з н а н и е м а р к с и с т с к о - л е н и н с к о й т е о р и и ; о н д о л ж е н стре­
миться к правдивому, исторически конкретному и з о б р а ж е н и ю
д е й с т в и т е л ь н о с т и ; ч у в с т в о в а т ь с в о ю н е р а з р ы в н у ю с в я з ь с наро­
дом, с партией; объектом и з о б р а ж е н и я д л я художника-балет­
м е й с т е р а д о л ж н а б ы т ь ж и з н ь — не т о л ь к о с в е т л ы е , но и тене­
вые е е с т о р о н ы , в з г л я д н а ж и з н ь д о л ж е н б ы т ь в з г л я д о м пере­
д о в о г о , п р о г р е с с и в н о г о х у д о ж н и к а ; р е з у л ь т а т о м этого д о л ж н о
стать художественное обобщение жизненных явлений и вывод
из э т о г о о б о б щ е н и я — то, что Н. Г. Ч е р н ы ш е в с к и й н а з ы в а л
«приговором»:
не к о н с т а т а ц и е й , а л и б о п о р и ц а н и е м , л и б о
у т в е р ж д е н и е м ; б а л е т м е й с т е р д о л ж е н т в о р ч е с к и п р и м е н я т ь ме­
т о д с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а , с о з д а в а т ь н а б а л е т н о й сцене
о б р а з народа, правдивые образы отдельных героев, н а д е л я я их
индивидуальными чертами.
Б у р ж у а з н ы е идеологи, н а п а д а я на метод социалистического
р е а л и з м а , г о в о р я т о т о м , что он я к о б ы л и ш а е т х у д о ж н и к а
его и н д и в и д у а л ь н ы х черт, его с а м о б ы т н о с т и . Р а б о т ы и з в е с т н ы х
советских
балетмейстеров
наглядно доказывают
абсурдность
такой позиций.
С о в е т с к о е х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство, о п и р а я с ь на прин­
ципы с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а , ведет н е п р е р ы в н у ю поле­
мику, н е п р е р ы в н у ю б о р ь б у с я в л е н и я м и м о д е р н и з м а , пропаган­
до

дируемого на З а п а д е и я в л я ю щ е г о с я следствием
ж у а з н о й культуры.

кризиса

бур­

Б е с с п о р н о в л и я н и е н а ш е г о искусства на искусство з а р у б е ж ­
ного мира. В период г а с т р о л е й Б о л ь ш о г о т е а т р а в Л о н д о н е в
1956 году з а р у б е ж н ы е критики п и с а л и о том, что д л я них б ы л о
совершенной н е о ж и д а н н о с т ь ю , что советский б а л е т б е р е ж н о
в з я л на в о о р у ж е н и е м н о г о в е к о в ы е т р а д и ц и и к л а с с и ч е с к о г о ба­
л е т н о г о т е а т р а Р о с с и и , включил в свой репертуар п р о и з в е д е н и я ,
н а п и с а н н ы е к л а с с и к а м и русской, з а р у б е ж н о й л и т е р а т у р ы , что
советский б а л е т черпает с ю ж е т ы , т а н ц е в а л ь н у ю л е к с и к у и з
б о г а т е й ш е г о источника н а р о д н о й х о р е о г р а ф и и . Они о т м е ч а л и
т а к ж е , стремление советского б а л е т а к с о д е р ж а т е л ь н о с т и . Из­
вестный б а л е т н ы й критик П и т е р Б р и н с о н с к а з а л , что «это ве­
л и к и й в к л а д советского б а л е т а в мировое искусство хорео­
графии».
Г. С. У л а н о в а писала по этому поводу: «Мне к а ж е т с я не­
случайным
н ы н е ш н е е увлечение мирового
балетного театра
классическими п р о и з в е д е н и я м и . Я д у м а ю , что это р е а к ц и я на
модернистические у х и щ р е н и я , от к о т о р ы х все д а л ь ш е отходит
б а л е т на З а п а д е . Не без в л и я н и я н а ш е г о советского и с к у с с т в а
вернулся он ( з а р у б е ж н ы й б а л е т . — И. С.) к к л а с с и к е » .
Метод социалистического р е а л и з м а , п р е д п о л а г а е т г л у б о к о е
изучение ж и з н и н а р о д а , его б ы т а , культуры, и потому возник­
новение нового ж а н р а , о п и р а ю щ е г о с я на н а р о д н о е песеннот а н ц е в а л ь н о е искусство, — п р о ф е с с и о н а л ь н ы х а н с а м б л е й на­
р о д н о г о т а н ц а — е щ е одно у б е д и т е л ь н о е д о к а з а т е л ь с т в о тех
ш и р о к и х в о з м о ж н о с т е й , которые о т к р ы в а е т этот метод.
В 20—30-е годы народное искусство п е р е ж и в а л о п е р и о д
ч р е з в ы ч а й н о г о подъема. В о з н и к а л и н а р о д н ы е хоры, националь­
ные а н с а м б л и , коллективы, художественной с а м о д е я т е л ь н о с т и .
Р а з л и ч н ы е с м о т р ы , олимпиады, ф е с т и в а л и народного т в о р ч е с т в а
сп особ ствова л и его широкой п р о п а г а н д е . И б а л е т м е й с т е р ы не­
з а в и с и м о от того, работали ли они в о б л а с т и н а р о д н о й хорео­
г р а ф и и или классического б а л е т а , н а ч а л и а к т и в н о и з у ч а т ь на­
р о д н о е искусство, творчески и с п о л ь з у я его э л е м е н т ы в своей
постановочной работе. Это в свою о ч е р е д ь п р и в е л о к б о л ь ш и м
у с п е х а м в р а з в и т и и реалистического н а п р а в л е н и я в с о в е т с к о й
хореографии.
Обратим внимание на то, как все в з а и м о с в я з а н о : новый
з р и т е л ь , п р и ш е д ш и й в московский Б о л ь ш о й и б ы в ш и й М а р и и н ский театры на спектакли к л а с с и ч е с к о г о р е п е р т у а р а ; д е к р е т ы
Советской в л а с т и о сохранении п а м я т н и к о в культуры и искус­
с т в а , о приобщении к величайшим ш е д е в р а м искусства с а м ы х
ш и р о к и х слоев н а р о д а ; изучение и р а з в и т и е н а р о д н о г о и с к у с с т в а ,
приобщение широкой массы людей к творчеству — у ч а с т и е их
в художественной самодеятельности; р о ж д е н и е на б а з е народ­
ного искусства первых н а ц и о н а л ь н ы х п р о ф е с с и о н а л ь н ы х ан­
с а м б л е й , а р т и с т а м и которых тогда были п р е и м у щ е с т в е н н о участ­
ники художественной самодеятельности, и, н а к о н е ц , н а р о д н о е
31

хореографическое
искусство
обогащает
классический
балет,
п о м о г а я ему в решении н а ц и о н а л ь н о й т е м ы , темы с о в р е м е н н о с т и ,
с п о с о б с т в у я с т а н о в л е н и ю метода с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а
в хореографии.
М е с т о , которое н а р о д н о е т в о р ч е с т в о з а н я л о в к у л ь т у р н о й
ж и з н и с т р а н ы , п о т р е б о в а л о с о з д а н и я п р о ф е с с и о н а л ь н ы х кол­
л е к т и в о в , к о т о р ы е бы строили свою р а б о т у на о с н о в е народ­
ного и с к у с с т в а , н а р о д н о й х о р е о г р а ф и и — к о л л е к т и в о в мобиль­
ных, не с в я з а н н ы х в своих в ы с т у п л е н и я х с б о л ь ш о й сцениче­
ской
площадкой,
с
театральным
зданием.
Многочисленные
ф о л ь к л о р н ы е э к с п е д и ц и и р а з ъ е з ж а ю т с я п о всей с т р а н е . Собран­
ный м а т е р и а л с т а н о в и т с я основой р е п е р т у а р а профессиональ­
ных а н с а м б л е й песни и т а н ц а , а н с а м б л е й т а н ц а . Этот р е п е р т у а р
не имел а н а л о г о в в п р о ш л о м , с а м а ф о р м а п р е д с т а в л е н и й этих
к о л л е к т и в о в б ы л а новой, р а н е е н е з н а к о м о й з р и т е л я м и откры­
в а л а ш и р о к и е в о з м о ж н о с т и д л я п р о п а г а н д ы идей граждан­
с т в е н н о с т и , п а т р и о т и з м а , верности в о и н с к о м у долгу, д л я при­
о б щ е н и я к культуре и искусству ш и р о к и х слоев н а с е л е н и я .
А н с а м б л и в ы с т у п а л и перед к о л х о з н и к а м и н а полевых с т а н а х ,
п е р е д с о л д а т а м и и м о р я к а м и на к о р а б л я х , в воинских ч а с т я х ,
перед р а б о ч и м и в ц е х а х во в р е м я о б е д е н н о г о п е р е р ы в а .
П е р в ы м был с о з д а н в 1928 году А н с а м б л ь к р а с н о а р м е й с к о й
песни и п л я с к и . О р г а н и з а т о р а м и этого к о л л е к т и в а были Алек­
с а н д р В а с и л ь е в и ч Александров и Арсений А л е к с а н д р о в и ч И л ь и н .
Н ы н е и з в е с т н ы й всему миру д в а ж д ы К р а с н о з н а м е н н ы й а н с а м б л ь
песни и п л я с к и С о в е т с к о й Армии носит имя А. В. А л е к с а н д р о в а .
В н а ч а л е этот к о л л е к т и в был н е м н о г о ч и с л е н н ы м — всего 12 че­
л о в е к : певцы, м у з ы к а н т ы , ч т е ц ы . Р е п е р т у а р к о л л е к т и в а состав­
л я л и м у з ы к а л ь н о - л и т е р а т у р н ы е м о н т а ж и : «22-я К р а с н о д а р с к а я
д и в и з и я в песнях», « П е р в а я К о н н а я в песнях», « О с о б а я дальне­
восточная», «Песнь о Магнитострое». Сами названия программ
г о в о р я т о том, что р е п е р т у а р к о л л е к т и в а был тесно с в я з а н с
ж и з н ь ю С о в е т с к о й Армии, с о в е т с к о г о н а р о д а .
В 1933 году, т. е. ч е р е з п я т ь л е т после своего в о з н и к н о в е н и я ,
А н с а м б л ь песни и п л я с к и К р а с н о й Армии в своем с о с т а в е имел
300 ч е л о в е к , м у ж с к о й ч е т ы р е х г о л о с н ы й хо£, о р к е с т р , хореогра­
фический коллектив.
В ж и з н и т а н ц е в а л ь н о й группы а н с а м б л я о г р о м н у ю р о л ь
с ы г р а л з а м е ч а т е л ь н ы й с о в е т с к и й б а л е т м е й с т е р П а в е л Павло­
вич В и р с к и й . Он д о л г и е годы с т о я л во г л а в е этого к о л л е к т и в а ,
с е г о д е я т е л ь н о с т ь ю с в я з а н о ф о р м и р о в а н и е с т и л я , исполнитель­
ской м а н е р ы к о л л е к т и в а , с о з д а н и е с ц е н и ч е с к о г о о б р а з а совет­
ского в о и н а в х о р е о г р а ф и ч е с к о м прочтении. И н т е р е с н а я танце­
в а л ь н а я лексика, техничность, виртуозность, умелый подбор
и с п о л н и т е л ь с к и х к а д р о в — все э т о п о я в и л о с ь б л а г о д а р я уси­
л и я м П . В и р с к о г о . Х о р е о г р а ф и ч е с к а я группа А н с а м б л я песни
и п л я с к и С о в е т с к о й Армии и м е л а в своем р е п е р т у а р е т а к и е пляс­
ки, к а к « С о л д а т с к и й п е р е п л я с » , « К а з а ч ь я к а в а л е р и й с к а я » , «Рус­
с к а я п л я с к а » , к о т о р ы е о б р е л и поистине м и р о в у ю п о п у л я р н о с т ь .

С о з д а н и е А н с а м б л я песни и п л я с к и С о в е т с к о й Армии поло­
ж и л о н а ч а л о р а з в и т и ю многочисленных а р м е й с к и х профессио­
н а л ь н ы х и с а м о д е я т е л ь н ы х к о л л е к т и в о в . К а ж д ы й из них имел
свою з а д а ч у , свой т в о р ч е с к и й п р о ф и л ь , свое л и ц о .
С е й ч а с , по п р о ш е с т в и и более п о л у в е к а , с л о ж и л а с ь опреде­
л е н н а я с т р у к т у р а т а к и х к о л л е к т и в о в , их х у д о ж е с т в е н н а я направ­
ленность.
С л о в о « а н с а м б л ь » ф р а н ц у з с к о г о п р о и с х о ж д е н и я , оно в пере­
воде на русский я з ы к о з н а ч а е т «единство», «созвучие», «согла­
с о в а н н о с т ь » . Э т о с л о в о п р и ш л о в х о р е о г р а ф и ю из музыкально­
го и с к у с с т в а , где а н с а м б л е м н а з ы в а е т с я с о в м е с т н о е исполнение
м у з ы к а л ь н о г о п р о и з в е д е н и я н е с к о л ь к и м и у ч а с т н и к а м и . Но на­
ши т а н ц е в а л ь н ы е к о л л е к т и в ы с т а в я т своей з а д а ч е й не т о л ь к о
с о в м е с т н о е исполнение п р о и з в е д е н и й н е с к о л ь к и м и у ч а с т н и к а м и .
А н с а м б л и , о которых мы г о в о р и л и , и х о р е о г р а ф и ч е с к и е коллек­
т и в ы , о которых речь пойдет д а л ь ш е , кроме этих з а д а ч , р е ш а ю т
в о п р о с ы , с в я з а н н ы е и с идейной н а п р а в л е н н о с т ь ю п р о г р а м м ы ,
с е д и н с т в о м с т и л я , т е м а т и к и и т. д.
В н а с т о я щ е е в р е м я а н с а м б л и песни и п л я с к и или а н с а м б л и
песни и т а н ц а о б ы ч н о состоят из хора, группы с о л и с т о в , танце­
в а л ь н о г о к о л л е к т и в а , м у ж с к о г о и ж е н с к о г о , л и б о т о л ь к о муж­
ского, л и б о т о л ь к о ж е н с к о г о , о р к е с т р а , л и б о н е б о л ь ш о г о орке­
с т р о в о г о а н с а м б л я , л и б о группы б а я н и с т о в . О р к е с т р м о ж е т
б ы т ь с м е ш а н н ы м , к а к в А н с а м б л е н а р о д н о г о т а н ц а С С С Р , где
малый симфонический состав оркестра дополняется отдельными
н а р о д н ы м и и н с т р у м е н т а м и , или с о с т о я т ь из н а р о д н ы х инстру­
ментов, или быть с и м ф о н и ч е с к и м .
Несмотря на различие художественных задач, творческого
облика, такие коллективы объединяет одна о б щ а я з а д а ч а —
р а с к р ы т ь з р и т е л ю тему, идею и с п о л н я е м о г о п р о и з в е д е н и я соб­
ственными о р и г и н а л ь н ы м и с р е д с т в а м и , причем с л о ж н о с т ь рабо­
ты з а к л ю ч а е т с я е щ е и в том, что а н с а м б л ь имеет д е л о , к а к
п р а в и л о , с с о ч и н е н и я м и , л а к о н и ч н ы м и по ф о р м е , — с танце­
в а л ь н ы м номером, с р а в н и т е л ь н о н е б о л ь ш о й д л и т е л ь н о с т и ( 3 —
4 мин).
И д е й н о с т ь р е п е р т у а р а — одно из о с н о в н ы х условий деятель­
ности а н с а м б л я . Их к о н ц е р т н ы е п р о г р а м м ы , весь их р е п е р т у а р
д о л ж н ы б ы т ь п о н я т н ы з р и т е л ю , они д о л ж н ы б ы т ь доходчивы­
ми, но о т н ю д ь не п р и м и т и в н ы м и .
В период с т а н о в л е н и я а н с а м б л е й н а р о д н о г о т а н ц а исполни­
телей, к а к п р а в и л о , н а б и р а л и и з у ч а с т н и к о в х у д о ж е с т в е н н о й
с а м о д е я т е л ь н о с т и . Т а к о й контингент и с п о л н и т е л е й п о м о г а л пол­
нее о т р а ж а т ь в т а н ц е н а ц и о н а л ь н ы е о с о б е н н о с т и , с а м о б ы т н о с т ь
того или иного н а р о д а , и б а л е т м е й с т е р ы умели д о с т а т о ч н о пол­
но раскрывать возможности исполнителей,
индивидуальность
к а ж д о г о из них.
Но в то же в р е м я о г р а н и ч е н н о с т ь их п р о ф е с с и о н а л ь н о й под­
готовки з а т р у д н я л а р а б о т у б а л е т м е й с т е р а при решении поста­
новочных з а д а ч .

за

П р и о р г а н и з а ц и и в 1937 году А н с а м б л я н а р о д н о г о т а н ц а
С С С Р о н т а к ж е в своем п о д а в л я ю щ е м б о л ь ш и н с т в е с о с т о я л и з
у ч а с т н и к о в х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и . Б е с с м е н н ы й ру­
к о в о д и т е л ь этого к о л л е к т и в а , Герой С о ц и а л и с т и ч е с к о г о Т р у д а ,
народный артист С С С Р Игорь Александрович Моисеев умело
п о д о б р а л т а л а н т л и в ы х и с п о л н и т е л е й . Мы у ж е г о в о р и л и , что кол­
л е к т и в был с о з д а н после В с е с о ю з н о г о ф е с т и в а л я н а р о д н о г о
т а н ц а , п р о ш е д ш е г о в М о с к в е в 1936 году, где и п р о ф е с с и о н а л ы х о р е о г р а ф ы и з р и т е л и е щ е р а з у б е д и л и с ь в б о г а т с т в е и многооб­
разии танцевального фольклора народов нашей страны.
С н а ч а л а в А н с а м б л е н а р о д н о г о т а н ц а С С С Р б ы л о 3 0 чело­
век. Они в своей первой п р о г р а м м е смогли я р к о р а с к р ы т ь содер­
ж а н и е р а з л и ч н ы х н а ц и о н а л ь н ы х т а н ц е в , п е р е д а т ь и х националь­
ный к о л о р и т . О д н а к о они не п о в т о р я л и б у к в а л ь н о фольклор­
ных ф о р м : И. М о и с е е в с т р е м и л с я к с о б с т в е н н о м у п р о ч т е н и ю ,
к т в о р ч е с к о м у п е р е о с м ы с л е н и ю ф о л ь к л о р а , к усовершенствова­
нию и р а з в и т и ю его с о д е р ж а н и я и с т р у к т у р ы . Т а к о й п о д х о д к
н а р о д н о м у т а н ц е в а л ь н о м у искусству о к а з а л с я в е с ь м а плодо­
т в о р н ы м . И р у к о в о д и т е л ь к о л л е к т и в а , п о с т о я н н о и з у ч а я танце­
в а л ь н ы й ф о л ь к л о р , з н а к о м я с ь с бытом и н р а в а м и л ю д е й , стре­
мится к с о з д а н и ю новых н а р о д н ы х т а н ц е в на основе националь­
ных о б ы ч а е в и о б р я д о в . В о з ь м е м , к п р и м е р у , т а н е ц « Б у л ь б а » ,
и з в е с т н ы й с е й ч а с всей с т р а н е . Б е л о р у с ы с ч и т а ю т его своим на­
ц и о н а л ь н ы м т а н ц е м , а м е ж д у тем этот т а н ц е в а л ь н ы й номер был
сочинен И. М о и с е е в ы м на основе н а р о д н о й песни, и з у ч е н и я ха­
р а к т е р а и о б р а з а ж и з н и н а р о д а , его т р у д о в о й д е я т е л ь н о с т и .
Н ы н е п р о с л а в л е н н ы й к о л л е к т и в имеет в своем с о с т а в е свы­
ше с т а т а н ц о в щ и к о в . В его р е п е р т у а р е — т а н ц ы н а р о д о в С С С Р
и з а р у б е ж н ы х с т р а н , х о р е о г р а ф и ч е с к и е к о м п о з и ц и и на совре­
менные т е м ы , х о р е о г р а ф и ч е с к и е к о м п о з и ц и и с и с п о л ь з о в а н и е м
к л а с с и ч е с к о й музыки ( « П о л о в е ц к и е п л я с к и » из о п е р ы А. Боро­
д и н а « К н я з ь И г о р ь » ) . М о ж н о п е р е ч и с л и т ь много интересных
н о м е р о в , р а с к р ы в а ю щ и х о б р а з н а р о д а , его х а р а к т е р , его испол­
н и т е л ь с к у ю м а н е р у : гуцульский т а н е ц « А р к а н » , д а г е с т а н с к и й
«Лезгинка»,
«Русский
п е р е п л я с » , э с к и м о с с к а я хореографиче­
с к а я м и н и а т ю р а « Б о р ь б а двух м а л ы ш е й » , У к р а и н с к а я и Рус­
с к а я сюиты, м о л д а в с к а я сюита « Ж о к » , х о р е о г р а ф и ч е с к и е кар­
тинки « П о д м о с к о в н а я л и р и к а » , « С т а р и н н а я г о р о д с к а я к а д р и л ь » ,
«Два Первомая», «Футбол», «Партизаны», «День на корабле».
В 1945 году к о л л е к т и в подготовил п р о г р а м м у « Т а н ц ы славян­
ских н а р о д о в » , в 1953 году — п р о г р а м м у « Д р у ж б а и мир».
Д е я т е л ь н о с т ь а н с а м б л е й я в л я е т собой к р а с н о р е ч и в ы й при­
мер и с п о л ь з о в а н и я м е т о д а с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а в хо­
реографии.
В 1 9 7 7 — 1 9 7 8 г о д а х с о с т о я л с я первый смотр профессиональ­
ных а н с а м б л е й н а р о д н о г о т а н ц а и а н с а м б л е й песни и т а н ц а
Р С Ф С Р . О н п р о д е м о н с т р и р о в а л в о з р о с ш е е м а с т е р с т в о , мно­
г о о б р а з и е т в о р ч е с к и х почерков б а л е т м е й с т е р о в , п о к а з а л , что
б о л ь ш и н с т в о к о л л е к т и в о в , с т р о я свою р а б о т у н а н а ц и о н а л ь н о м
34

ф о л ь к л о р н о м м а т е р и а л е , сумели н а й т и д л я его в о п л о щ е н и я ин­
т е р е с н ы е и с в о е о б р а з н ы е приемы, обрели н е п о в т о р и м у ю , я р к о
индивидуальную творческую манеру.
Балетмейстеры национальных ансамблей должны тщательно
и з у ч а т ь ф о л ь к л о р н ы й м а т е р и а л , о т б и р а т ь , о б р а б а т ы в а т ь отдель­
ные его о б р а з ц ы . В т а к о й т в о р ч е с к о й л а б о р а т о р и и и д о л ж н ы
рождаться программы коллектива.
Б о л ь ш о е з н а ч е н и е имеет р а б о т а б а л е т м е й с т е р а с компози­
тором н а д м у з ы к о й к т а н ц е в а л ь н ы м н о м е р а м . В а н с а м б л е т а н ц а
и в а н с а м б л е песни и т а н ц а эта р а б о т а с в я з а н а п р е ж д е всего с
р а с к р ы т и е м идеи, з а м ы с л а всей п р о г р а м м ы , где к а ж д ы й отдель­
ный номер д о л ж е н быть ее с о с т а в н о й ч а с т ь ю . Т а к к а к в про­
г р а м м е о б ы ч н о и с п о л н я ю т с я п р о и з в е д е н и я р а з л и ч н ы х компози­
т о р о в , то в а ж н о , чтобы эти п р о и з в е д е н и я в ц е л о м р а с к р ы в а л и
о с н о в н у ю м ы с л ь всей п р о г р а м м ы и вместе с тем к а ж д ы й танце­
в а л ь н ы й номер д о л ж е н быть з а к о н ч е н н ы м х о р е о г р а ф и ч е с к и м про­
изведением, законченным концертным номером.
В а н с а м б л е песни и т а н ц а б а л е т м е й с т е р у при с о з д а н и и пес е н н о - т а н ц е в а л ь н ы х сюит, х о р о в о д о в и т. д. ч а с т о п р и х о д и т с я
р а б о т а т ь с т а н ц е в а л ь н ы м и хоровым к о л л е к т и в а м и одновре­
менно. В этом с л у ч а е перед ним и перед к о м п о з и т о р о м в с т а е т
з а д а ч а д о б и т ь с я с о ч е т а н и я песни и т а н ц а , с о з д а т ь п р о и з в е д е н и е ,
е д и н о е по с о д е р ж а н и ю и ф о р м е . З а л о г успеха п р о г р а м м ы в тес­
ном, в з а и м о о б о г а щ а ю щ е м с о т р у д н и ч е с т в е б а л е т м е й с т е р а , хор­
мейстера, композитора.
В р а б о т е б а л е т м е й с т е р а с х у д о ж н и к о м т о ж е и м е ю т с я свои
з а д а ч и и о с о б е н н о с т и . Следует п р е ж д е всего с к а з а т ь , что в пред­
с т а в л е н и я х а н с а м б л я почти полностью отсутствуют д е к о р а ц и и ,
к о с т ю м , его ф о р м а , цвет, — вот о с н о в н а я т о ч к а п р и л о ж е н и я уси­
л и й х у д о ж н и к а . В о т д е л ь н ы х с л у ч а я х х у д о ж н и к м о ж е т пользо­
в а т ь с я световым о ф о р м л е н и е м н о м е р а и совсем р е д к о отдель­
ными д е т а л я м и о ф о р м л е н и я сцены. Тесное с о т р у д н и ч е с т в о ба­
л е т м е й с т е р а с х у д о ж н и к о м в р а б о т е н а д п р о г р а м м о й и г р а е т боль­
шую роль в успешном решении как хореографической, так и
и з о б р а з и т е л ь н о й стороны н о м е р о в .
Со д н я о р г а н и з а ц и и п е р в о г о а н с а м б л я песни и т а н ц а в на­
шей с т р а н е эти к о л л е к т и в ы п р о ш л и б о л ь ш о й путь. Р а з в и в а л и с ь
они по д в у м н а п р а в л е н и я м . О д н о — это в о е н н ы е а н с а м б л и пес­
ни и п л я с к и , к а к п р о ф е с с и о н а л ь н ы е , т а к и с а м о д е я т е л ь н ы е . Сре­
ди них есть в о е н н о - м о р с к и е а н с а м б л и , а н с а м б л и л е т ч и к о в , ан­
с а м б л и р а з л и ч н ы х военных о к р у г о в н а ш е й с т р а н ы . В е д у щ и м
з д е с ь о с т а е т с я д в а ж д ы К р а с н о з н а м е н н ы й а н с а м б л ь песни и тан­
ца им. А. А л е к с а н д р о в а . Д р у г о е н а п р а в л е н и е — это националь­
ные а н с а м б л и песни и т а н ц е в , к о т о р ы е с у щ е с т в у ю т почти во
всех союзных и а в т о н о м н ы х р е с п у б л и к а х , к р а я х н а ш е й с т р а н ы .
Активно р а б о т а ю т т а н ц е в а л ь н ы е к о л л е к т и в ы и в н а р о д н ы х
х о р а х . Ф о р м ы их у ч а с т и я в п р о п а г а н д е н а р о д н ы х песен и тан­
цев с л о ж и л и с ь п р е ж д е всего б л а г о д а р я т в о р ч е с к и м и с к а н и я м
Т. А. Устиновой, к о т о р а я с 1938 года р а б о т а е т в к а ч е с т в е г л а в 35

ного б а л е т м е й с т е р а в Р у с с к о м н а р о д н о м хоре им. Μ. Ε. Пятниц­
кого. Автор всех х о р е о г р а ф и ч е с к и х к о м п о з и ц и й в его концерт­
ных п р о г р а м м а х , она с о з д а л а м е т о д о л о г и ч е с к и е п р и н ц и п ы сце­
нической а р а н ж и р о в к и русского н а р о д н о г о т а н ц а , которые^ за­
тем с т а л и п р и м е н я т ь в своем т в о р ч е с т в е и д р у г и е балетмейсте­
ры. Б е р е ж н а я т е а т р а л и з а ц и я п р и м е н и т е л ь н о к у с л о в и я м кон­
цертной п л о щ а д к и подлинных ф о л ь к л о р н ы х о б р а з ц о в
(«Кур­
ский т а н е ц с к о л о к о л ь ч и к а м и » , х о р о в о д « Р я з а н с к а я з м е й к а » ) ,
сочинение на н а р о д н о й основе с о б с т в е н н ы х о р и г и н а л ь н ы х про­
изведений ( « Р у с с к а я г а р м о н ь » ) , п о с т а н о в к а м а с ш т а б н ы х во­
к а л ь н о - х о р е о г р а ф и ч е с к и х к а р т и н из с е г о д н я ш н е й ж и з н и наро­
да ( « З д р а в с т в у й , В о л г а » , «К з в е з д а м » , « Р а с ц в е т а й , з е м л я ве­
с е н н я я » ) — и всюду в е с ь м а м н о г о о б р а з н о Т. А. Устинова пре­
л о м л я е т н а ц и о н а л ь н ы й п л а с т и ч е с к и й м а т е р и а л , во всех этих
ее с т о л ь н е с х о ж и х п о с т а н о в к а х ч у в с т в у е т с я с т р е м л е н и е рас­
крыть х а р а к т е р р у с с к о г о ч е л о в е к а , и с п о л ь з у я б о г а т ы е вырази­
тельные в о з м о ж н о с т и русской п л я с к и .
О г р о м н о е з н а ч е н и е в эстетическом в о с п и т а н и и м о л о д е ж и
получили детские а н с а м б л и песни и т а н ц а , д е т с к и е а н с а м б л и
т а н ц а . П р и м е р а м и тут могут с л у ж и т ь А н с а м б л ь песни и т а н ц а
им. Л о к т е в а при М о с к о в с к о м городском Д в о р ц е пионеров и
ш к о л ь н и к о в , московский т а н ц е в а л ь н ы й а н с а м б л ь « Ш к о л ь н ы е
годы», л и п е ц к и й « Р о д н и ч о к » и д р . Д е т с к и е песенные и танце­
в а л ь н ы е к о л л е к т и в ы с у щ е с т в у ю т почти в о всех Д о м а х п и о н е р о в ,
во всех р е с п у б л и к а х н а ш е й с т р а н ы , потому что у н а с п р и д а е т с я
большое з н а ч е н и е вопросу эстетического в о с п и т а н и я средства­
ми и с к у с с т в а .
Ч р е з в ы ч а й н о интересной, хотя в последнее в р е м я н е с к о л ь к о
з а б ы т о й ф о р м о й р а б о т ы а н с а м б л я я в л я е т с я с о з д а н и е театрали­
з о в а н н ы х п р о г р а м м . К а к п о л о ж и т е л ь н ы й п р и м е р м о ж н о при­
вести п р е д с т а в л е н и я , п о д г о т о в л е н н ы е а н с а м б л е м песни и т а н ц а
Н К В Д во в р е м я Великой О т е ч е с т в е н н о й в о й н ы . Г о т о в и т ь их по­
могали т а к и е з а м е ч а т е л ь н ы е м а с т е р а , к а к р е ж и с с е р С . Ю т к е в и ч ,
б а л е т м е й с т е р ы К- Г о л е й з о в с к и й , А. М е с с е р е р и д р .
В единой по т е м а т и к е п р о г р а м м е , ч а с т о с ю ж е т н о й , органич­
но с п л е т а л и с ь , д о п о л н я я д р у г д р у г а , в о к а л ь н ы й и хореографи­
ческий м а т е р и а л ы , поэтический текст ч е р е д о в а л с я с инструмен­
т а л ь н ы м и н о м е р а м и . З р и т е л ю п о к а з ы в а л и о р и г и н а л ь н ы й це­
лостный с п е к т а к л ь , где к а ж д ы й и з к о л л е к т и в о в а н с а м б л я был
п р е д с т а в л е н полно и м н о г о о б р а з н о .
К о н е ч н о , ф о р м ы р а б о т ы а н с а м б л я с течением времени из­
м е н я ю т с я . Они з а в и с я т и от с о с т а в а к о л л е к т и в а , и от с т о я щ и х
перед ним з а д а ч на том или ином э т а п е , и от т р е б о в а н и й време­
ни, и от о б щ е й т в о р ч е с к о й н а п р а в л е н н о с т и . З а д а ч и националь­
ного а н с а м б л я песни и т а н ц а , е с т е с т в е н н о , о т л и ч а ю т с я от з а д а ч
т а н ц е в а л ь н о й группы военного а н с а м б л я , а р а б о т а а н с а м б л я
к у л ь т п р о с в е т у ч и л и щ а имеет совсем иные — учебные, воспита­
тельные цели и т. д.
Балетмейстер
—
идейно-творческий
руководитель
любого
36

а н с а м б л я . Он я в л я е т с я в е д у щ и м среди его т в о р ч е с к и х работни­
ков, вне з а в и с и м о с т и от того, п р о ф е с с и о н а л ь н ы й или самодея­
т е л ь н ы й это к о л л е к т и в . Ч е т к и е идейно-творческие позиции ба­
л е т м е й с т е р а , его т а л а н т , з н а н и е и м с п е ц и ф и к и р а б о т ы д а н н о г о
к о л л е к т и в а а к т и в н о в л и я ю т на т в о р ч е с т в о исполнителей, во
многом о п р е д е л я ю т итоги их д е я т е л ь н о с т и .
Ж и з н ь т р е б у е т о т всех с о в е р ш е н с т в о в а н и я м а с т е р с т в а , раз­
н о о б р а з и я ф о р м р а б о т ы , в том числе и от т в о р ч е с к и х коллек­
т и в о в . Но в своем р а з в и т и и они д о л ж н ы всегда о п и р а т ь с я на
н а р о д н о е и с к у с с т в о , и с п о л ь з о в а т ь его б о г а т с т в о , его разнооб­
р а з и е , его глубину и чистоту, о п и р а т ь с я на п о л о ж и т е л ь н ы й
опыт своих п р е д ш е с т в е н н и к о в , трудом к о т о р ы х с о з д а в а л с я и
р а з в и в а л с я этот новый ж а н р и с к у с с т в а .
З а д а ч и в о с п и т а н и я искусством, п р и о б щ е н и я к б о г а т с т в а м
культуры ш и р о к и х н а р о д н ы х м а с с в о з л а г а ю т на советских ху­
д о ж н и к о в , в том числе на п е д а г о г о в , б а л е т м е й с т е р о в , чрезвычай­
но большую ответственность. Н у ж н о отдать народу не только
все свои з н а н и я , но и б о г а т с т в а , н а к о п л е н н ы е всей историей
культуры.
Р а с к р ы т ь л у ч ш и е ч е л о в е ч е с к и е черты, п о к а з а т ь их к а к при­
мер д л я п о д р а ж а н и я — вот о д н а из з а д а ч с о в е т с к о г о худож­
ника.
Н а ш е искусство, н а ш а к у л ь т у р а д о л ж н ы быть достойны ве­
л и к о г о времени, в к о т о р о е мы ж и в е м . И д е й н о с т ь , п а р т и й н о с т ь ,
н а р о д н о с т ь с о в е т с к о г о и с к у с с т в а , метод с о ц и а л и с т и ч е с к о г о реа­
л и з м а в т в о р ч е с т в е х у д о ж н и к о в я в л я ю т с я к р а е у г о л ь н ы м кам­
нем т в о р ч е с т в а советских х о р е о г р а ф о в , всех д е я т е л е й советско­
го и с к у с с т в а .

ГЛАВА III

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И ЕЕ З Н А Ч Е Н И Е Д Л Я Р А З В И Т И Я
КУЛЬТУРЫ НАРОДА

МАСС

Д о В е л и к о г о О к т я б р я п о н я т и я « х у д о ж е с т в е н н а я само­
д е я т е л ь н о с т ь » не с у щ е с т в о в а л о , да и не могло с у щ е с т в о в а т ь , на­
р о д н о е искусство не и м е л о ш и р о к о г о в ы х о д а на з р и т е л ь с к у ю
а у д и т о р и ю . П о с л е р е в о л ю ц и и п о в с е м е с т н о о р г а н и з у ю т с я много­
ч и с л е н н ы е к р у ж к и , о т к р ы в а ю т с я в с е в о з м о ж н ы е студии — ши­
р о к и е м а с с ы т р у д я щ и х с я получили в о з м о ж н о с т ь п р и о б щ и т ь с я
к искусству. Б ы л и к р у ж к и и студии, где п р о в о д и л и с ь з а н я т и я
по н а р о д н о м у и д а ж е к л а с с и ч е с к о м у т а н ц у .
Советские государственные и партийные органы видели в
р а з в и т и и х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и м о щ н ы й р ы ч а г по­
в ы ш е н и я культуры н а р о д а , в о с п и т а н и я его в духе коммунис­
тических и д е а л о в . « Д о к р а й н о с т и в а ж н о , — г о в о р и л А. В. Луна­
ч а р с к и й , — нам в н а ш е м Союзе, с одной стороны, д а т ь л у ч ш и е
д о с т и ж е н и я ч е л о в е ч е с к о й к у л ь т у р ы н а р о д н ы м м а с с а м , а с дру­
гой — р а с п е ч а т а т ь те бурные источники, те кипучие г е й з е р ы
н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а , к о т о р ы е з а м к н у т ы , онемели за в р е м я ка­
1
питалистического периода нашей страны» .
О необходимости « р а з в е р н у т ь свои способности, о б н а р у ж и т ь
т а л а н т ы , которых в н а р о д е — н е п о ч а т ы й р о д н и к и к о т о р ы е ка­
питализм мял, давил, душил тысячами и миллионами» писал
2
В. И. Л е н и н .
К р у к о в о д с т в у х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т ь ю , к режис­
суре, к б а л е т м е й с т е р с к о й р а б о т е с н а р о д н ы м и т а л а н т а м и были
п р и в л е ч е н ы в е д у щ и е м а с т е р а п р о ф е с с и о н а л ь н о й сцены.
В 1936 году в М о с к в е был о р г а н и з о в а н п е р в ы й в н а ш е й стра­
не Т е а т р н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а , где г л а в н ы м р е ж и с с е р о м стал.
Н. Охлопков, главным балетмейстером И. Моисеев, который сам
р а б о т а л с с а м о д е я т е л ь н ы м и а р т и с т а м и , а р у к о в о д и т е л е м музы­
к а л ь н о й ч а с т и — к о м п о з и т о р Л . К н и п п е р . Вот что р а с с к а з ы в а е т
о р а б о т е этого т е а т р а и з в е с т н ы й т е а т р а л ь н ы й д е я т е л ь , дирек­
тор т е а т р а Б . Ф и л и п п о в : « Р е ж и с с у р а в ы е з ж а л а в р е с п у б л и к и ,
к р а я и о б л а с т и д л я п р е д в а р и т е л ь н о г о п р о с м о т р а и о т б о р а но­
м е р о в , р е к о м е н д у е м ы х местными о р г а н и з а ц и я м и . К а к и е т о л ь к о
п р о г р а м м ы не п о к а з ы в а л и с ь в этом н е в е р о я т н о х л о п о т л и в о м
т е а т р е ! Но г л а в н ы м о б р а з о м это были т е а т р а л и з о в а н н ы е кон­
церты х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и
различных отраслей

1

2

,48

Л у н а ч а р с к и й А. В. В мире музыки. М., 1971, с. 379.

Л е н и н В. И. Поли. собр. соч., т. 35, с. 195.

с т р о и т е л ь с т в а , п р о м ы ш л е н н о с т и , сельского х о з я й с т в а . В каж­
дой из п р о г р а м м п р и н и м а л и участие сотни и с п о л н и т е л е й : х о р ы ,
оркестры,
танцевальные
коллективы,
солисты
всех
жанров
и с к у с с т в а . И все э т о н у ж н о б ы л о к о м п о н о в а т ь в единое ц е л о е ,
п о к а з а в то, что я в л я е т с я основным в ж и з н и с а м о д е я т е л ь н ы х
а р т и с т о в , — п р о ф е с с и о н а л ь н ы й труд, к о т о р о м у они с е б я по­
с в я т и л и . Вот почему с е л ь с к а я и г о р о д с к а я х у д о ж е с т в е н н а я са­
м о д е я т е л ь н о с т ь К а л и н и н с к о й о б л а с т и п р и в е з л а н а сцену « С к а з
о л ь н о в о д а х и т к а ч а х » , а строители московского м е т р о п о л и т е н а
и п и щ е в и к и п о с т а р а л и с ь о т р а з и т ь особенности своих профес­
1
сий» .
В п е р в о м с п е к т а к л е т е а т р а было з а н я т о о к о л о т ы с я ч и че­
л о в е к . Хору а к к о м п а н и р о в а л и а в т о р ы и с п о л н я е м ы х произве­
д е н и й , к о м п о з и т о р ы С. П р о к о ф ь е в и 3. К о м п а н е е ц . П р о г р а м м у
вели а р т и с т ы В. П а ш е н н а я и Е. Л ю б и м о в - Л а н с к о й .
Огромную роль в развитии народной хореографии сыграл
п е р в ы й В с е с о ю з н ы й ф е с т и в а л ь н а р о д н о г о т а н ц а , к о т о р ы й про­
ходил в М о с к в е в 1936 году. На з а к л ю ч и т е л ь н о м э т а п е в нем
п р и н и м а л и у ч а с т и е 800 ч е л о в е к — 40 н а ц и о н а л ь н ы х и этниче­
ских групп со всех у г о л к о в н а ш е й Р о д и н ы . Ф е с т и в а л ь стимули­
р о в а л п о я в л е н и е н е т о л ь к о б о л ь ш о г о к о л и ч е с т в а самодеятель­
ных к о л л е к т и в о в , но помог р о ж д е н и ю многих профессиональ­
ных к о л л е к т и в о в , т а к и х , к а к Д а г е с т а н с к и й а н с а м б л ь песни и
т а н ц а , К а р е л ь с к и й г о с у д а р с т в е н н ы й а н с а м б л ь « К а н т е л е » , Тад­
ж и к с к и й , С е в е р о - О с е т и н с к и й а н с а м б л и песни и т а н ц а и многие
другие.
В 1937 году, к а к у ж е г о в о р и л о с ь , И. М о и с е е в ы м был орга­
н и з о в а н ныне п р о с л а в л е н н ы й и в с е м и р н о и з в е с т н ы й А н с а м б л ь
народного танца Союза С С Р , в состав которого вошли лучшие
у ч а с т н и к и х о р е о г р а ф и ч е с к и х к о л л е к т и в о в х у д о ж е с т в е н н о й само­
д е я т е л ь н о с т и . Тот же путь с т а н о в л е н и я п р о ш е л и а н с а м б л ь
« Б е р е з к а » , о р г а н и з о в а н н ы й в 1948 году Н. Н а д е ж д и н о й , и многие
другие известные танцевальные коллективы нашей страны.
Развитие хореографической самодеятельности в нашей стране
способствует р а з в и т и ю п р о ф е с с и о н а л ь н о г о т а н ц е в а л ь н о г о ис­
к у с с т в а , э с т е т и ч е с к о м у в о с п и т а н и ю н а р о д а . З а н и м а я с ь в хорео­
г р а ф и ч е с к и х к о л л е к т и в а х , их у ч а с т н и к и з н а к о м я т с я с т а н ц е в а л ь ­
ным ф о л ь к л о р о м р а з н ы х н а р о д о в . Ж и в и т е л ь н ы й источник на­
родного искусства о б о г а щ а е т знаниями широчайшие народные
м а с с ы , с п о с о б с т в у я р а з в и т и ю у них ч у в с т в а и н т е р н а ц и о н а л и з м а .
Регулярно проводимые смотры народных талантов помогают
б а л е т м е й с т е р а м в изучении н а р о д н о й т а н ц е в а л ь н о й культуры.
И д е т процесс в з а и м о о б о г а щ е н и я п р о ф е с с и о н а л ь н о г о и самодея­
тельного хореографического искусства.
Х у д о ж е с т в е н н а я с а м о д е я т е л ь н о с т ь в ы р а с т и л а профессиональ­
ных а р т и с т о в т а н ц е в а л ь н ы х а н с а м б л е й , б а л е т м е й с т е р о в , а р т и с т о в
к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а . Уровень х о р е о г р а ф и ч е с к о й с а м о д е я т е л ь 1

Ф и л и п п о в Б. Как я стал «домовым». М., 1974, с. 160—162.
39

ности с е й ч а с н а с т о л ь к о высок, что о т д е л ь н ы е т а н ц е в а л ь н ы е кол­
л е к т и в ы не у с т у п а ю т по у р о в н ю и с п о л н и т е л ь с к о й культуры и
р е п е р т у а р у п р о ф е с с и о н а л ь н ы м т а н ц е в а л ь н ы м к о л л е к т и в а м . Луч­
шим с а м о д е я т е л ь н ы м т а н ц е в а л ь н ы м к о л л е к т и в а м п р и с в а и в а е т с я
звание
народного.
П р о ф е с с и о н а л ь н ы е б а л е т м е й с т е р ы и а р т и с т ы о к а з ы в а л и и ока­
зывают помощь коллективам художественной самодеятельности.
Эта помощь часто осуществляется в плане шефской работы.
Многие профессиональные артисты я в л я ю т с я руководителями
с а м о д е я т е л ь н ы х к о л л е к т и в о в . Р а б о т а я с с а м о д е я т е л ь н ы м и тан­
ц е в а л ь н ы м и к о л л е к т и в а м и , в н а р о д н ы х т е а т р а х б а л е т а , начина­
л и свою д е я т е л ь н о с т ь н е к о т о р ы е в е д у щ и е б а л е т м е й с т е р ы н а ш и х
дней. Т а к , н а п р и м е р , Ю . Г р и г о р о в и ч свой п е р в ы й с п е к т а к л ь
с т а в и л в н а р о д н о м т е а т р е б а л е т а Д в о р ц а культуры им. М. Горь­
кого в Л е н и н г р а д е .
В 1 9 7 5 — 1 9 7 8 г о д а х проходил I В с е с о ю з н ы й ф е с т и в а л ь само­
д е я т е л ь н о г о и х у д о ж е с т в е н н о г о т в о р ч е с т в а т р у д я щ и х с я . В его
трех т у р а х п р и н и м а л о у ч а с т и е с в ы ш е 14 м и л л и о н о в р а б о ч и х ,
колхозников и учащихся. Заключительный праздник фестиваля
с о с т о я л с я в К р е м л е в с к о м Д в о р ц е с ъ е з д о в в М о с к в е . С м о т р на­
родных т а л а н т о в п о д т в е р д и л , что г л а в н ы м н а п р а в л е н и е м р а б о т ы
к о л л е к т и в о в я в л я е т с я их с в я з ь с ж и з н ь ю н а р о д а , п р а в д и в о е
и высокохудожественное отражение действительности.
Н а ф е с т и в а л е б ы л о П о к а з а н о много т е м а т и ч е с к и х н о м е р о в ,
в к о т о р ы х о т р а ж а л а с ь ж и з н ь и т р у д с о в е т с к и х л ю д е й . Э т о во­
кально-хореографическая композиция «Кубань — земля моя»;
т а н е ц « С и т ц ы » , и с п о л н е н н ы й т а н ц е в а л ь н о й группой и з с е л а Маль­
ково К а м ч а т с к о й о б л а с т и ; в о к а л ь н о - х о р е о г р а ф и ч е с к и е к а р т и н к и
« Н а ш а д е р е в н я » и « Р ы б а ц к и е потехи», п о к а з а н н ы е т а н ц о р а м и
и п е в ц а м и р ы б о л о в е ц к о г о к о л х о з а им. В. И. Л е н и н а М а г а д а н с к о й
о б л а с т и . « Н а ш С е в е р » — т а к н а з в а л и свой номер у ч а с т н и к и
а н с а м б л я песни и т а н ц а « С и в е р к о » г. А р х а н г е л ь с к а ; хореогра­
ф и ч е с к а я з а р и с о в к а « Б е л ы е ночи» б ы л а и с п о л н е н а а н с а м б л е м
песни и т а н ц а
Выборгского Д в о р ц а
культуры Л е н и н г р а д а ;
в о к а л ь н о - х о р е о г р а ф и ч е с к у ю сюиту « Н а д Ш у ш е й сосны в е к о в ы е »
п о к а з а л н а р о д н ы й а н с а м б л ь песни и т а н ц а Ш у ш е н с к о г о район­
ного Д о м а культуры К р а с н о я р с к о г о к р а я .
Н а з в а н и я р а б о т с в и д е т е л ь с т в у ю т о том, что их с о з д а т е л и
ч е р п а ю т с ю ж е т ы из ж и з н и родного к р а я . П р а к т и ч е с к и в каж­
д о м и з этих н о м е р о в п о к а з ы в а е т с я о т н о ш е н и е советских л ю д е й
к труду, к р о д н о м у к р а ю , к своим т о в а р и щ а м . В б о л ь ш и н с т в е
т а н ц е в а л ь н ы х н о м е р о в проходит т е м а н е р у ш и м о й д р у ж б ы наро­
дов н а ш е й с т р а н ы .
Н а р я д у с самодеятельными ансамблями народного танца
свое искусство на ф е с т и в а л е п р о д е м о н с т р и р о в а л и и самодея­
т е л ь н ы е студии, к о л л е к т и в ы к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а , н а р о д н ы е
т е а т р ы б а л е т а : н а р о д н ы й т е а т р б а л е т а Д о м а р а б о т н и к о в просве­
щ е н и я г. С м о л е н с к а п о к а з а л ф р а г м е н т ы из б а л е т а « Ш о п е н и а н а » ,
Х а б а р о в с к и й с а м о д е я т е л ь н ы й т е а т р б а л е т а п о с т а в и л б а л е т «Анга10

р а » , н а р о д н ы й т е а т р б а л е т а л е н и н г р а д с к о г о д в о р ц а культуры
им. М. Г о р ь к о г о выступил с ф р а г м е н т а м и из б а л е т а « П а х и т а » ;
с о л и с т ы н а р о д н о г о т е а т р а б а л е т а Д в о р ц а к у л ь т у р ы металлур­
гов г. Н о в о к у з н е ц к а К е м е р о в с к о й о б л а с т и В. Б о р о д у л и н а и В. П о л е щ у к с п о д л и н н ы м п р о ф е с с и о н а л ь н ы м м а с т е р с т в о м исполнили
хореографическую миниатюру «Песнь любви»; народный театр
б а л е т а Д в о р ц а культуры о б ъ е д и н е н и я « И ж м а ш » Удмуртской
АССР
исполнил
«Па-де-де»
из
национального
удмуртского
б а л е т а « И т а л м а с » ; « К л а с с и ч е с к у ю сюиту» п о к а з а л н а р о д н ы й т е а т р
б а л е т а г . К и р о в а ; н а р о д н ы й т е а т р б а л е т а Д в о р ц а культуры
« Э н е р г е т и к о в » г. Б е р е з н и к и П е р м с к о й о б л а с т и выступил с фраг­
ментом и з б а л е т а « С и л ь в и н и т а » . К р о м е т о г о , н а ф е с т и в а л е б ы л и
п р е д с т а в л е н ы и д р у г и е к о л л е к т и в ы . Все в ы с т у п л е н и я свидетель­
с т в о в а л и о высоком п р о ф е с с и о н а л ь н о м у р о в н е и с п о л н и т е л е й .
П р о д е м о н с т р и р о в а в м а с ш т а б ы р а з в и т и я в с т р а н е художествен­
ной с а м о д е я т е л ь н о с т и , в том числе и х о р е о г р а ф и ч е с к о й , ф е с т и в а л ь
выдвинул и задачи, которые следует решить. Это — укрепление
с т а р ы х к о л л е к т и в о в и с о з д а н и е новых, в о в л е ч е н и е в них ш и р о к и х
масс трудящихся, необходимость еще большее внимание уделять
с о з д а н и ю х о р е о г р а ф и ч е с к и х н о м е р о в на с о в р е м е н н у ю тему, сюжет­
ных т а н ц е в и к о м п о з и ц и й , о т р а ж а ю щ и х ж и з н ь и т р у д с о в е т с к о г о
н а р о д а , его г е р о и ч е с к у ю и с т о р и ю .
В год-40-летия П о б е д ы с о в е т с к о г о н а р о д а в В е л и к о й Отечест­
венной войне з а в е р ш и л с я В с е с о ю з н ы й ф е с т и в а л ь с а м о д е я т е л ь н о г о
х у д о ж е с т в е н н о г о т в о р ч е с т в а . С а м о д е я т е л ь н ы е к о л л е к т и в ы показа­
л и много т е м а т и ч е с к и х н о м е р о в , п о с в я щ е н н ы х героической б о р ь б е
и победе н а ш е г о н а р о д а , р а д о с т н о м у т р у д у и ж и з н и н а ш и х совре­
м е н н и к о в ; х о р е о г р а ф а м и были с о з д а н ы новые с о в е т с к и е б а л ь н ы е
т а н ц ы . Л у ч ш и е к о л л е к т и в ы д е м о н с т р и р о в а л и свое искусство гос­
т я м и у ч а с т н и к а м XII В с е м и р н о г о ф е с т и в а л я м о л о д е ж и и студентов
в М о с к в е в 1985 г.
СПЕЦИФИКА РАБОТЫ БАЛЕТМЕЙСТЕРА В САМОДЕЯТЕЛЬНОМ
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

В беседе с. К. Ц е т к и н В. И. Л е н и н г о в о р и л о том, что ис­
кусство д о л ж н о п р о б у ж д а т ь в т р у д я щ и х с я художников. Именно
в этом г л а в н а я ц е л ь р а б о т ы к о л л е к т и в о в х у д о ж е с т в е н н о й само­
деятельности. Руководитель коллектива поэтому я в л я е т с я не
т о л ь к о б а л е т м е й с т е р о м , но и п е д а г о г о м - в о с п и т а т е л е м , организа­
т о р о м , с п о с о б с т в у я всей своей д е я т е л ь н о с т ь ю ф о р м и р о в а н и ю
л и ч н о с т и у ч а с т н и к о в к о л л е к т и в а . О ч е н ь в а ж н ы и з а д а ч и поста­
новки т а н ц е в а л ь н о г о н о м е р а , и к а ч е с т в о р е п е р т у а р а , но в п е р в у ю
о ч е р е д ь р у к о в о д и т е л ь д о л ж е н д у м а т ь о в о с п и т а т е л ь н о м , позна­
в а т е л ь н о м з н а ч е н и и э т о г о р е п е р т у а р а , его ценности с точки зре­
н и я ф о р м и р о в а н и я л и ч н о с т и у ч а с т н и к а , его х у д о ж е с т в е н н о г о
в к у с а , с о в е р ш е н с т в о в а н и я его м а с т е р с т в а .
Р а б о т а с к о л л е к т и в о м х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и се­
г о д н я , когда н е и з м е р и м о в ы р о с д у х о в н ы й у р о в е н ь , к у л ь т у р а ,
II

художественно-эстетический вкус н а ш е г о н а р о д а , н и с к о л ь к о не
п р о щ е , а иногда д а ж е с л о ж н е е , чем с п р о ф е с с и о н а л ь н ы м .
Р а з б е р е м вопросы д е я т е л ь н о с т и р у к о в о д и т е л я хореографиче­
ского коллектива.
Балетмейстер в своем т в о р ч е с т в е д о л ж е н р у к о в о д с т в о в а т ь с я
п р и н ц и п а м и социалистического р е а л и з м а : четкой идейной направ­
л е н н о с т ь ю , коммунистической п а р т и й н о с т ь ю , н а р о д н о с т ь ю .
Е щ е К. Маркс и Ф. Э н г е л ь с с ч и т а л и , что п л о д о т в о р н о с т ь
художественного т в о р ч е с т в а о п р е д е л я е т с я н е т о л ь к о т а л а н т о м
х у д о ж н и к а и его умением р е а л и з о в а т ь х у д о ж е с т в е н н ы й замы­
сел, — х о т я это, естественно, о б я з а т е л ь н ы е у с л о в и я , — но т а к ж е
тем, к а к о в сам замысел. Т а м , где ц е л ь х у д о ж н и к а не р а с х о д и т с я
с п р а в д о й жизни и п р и р о д о й и с к у с с т в а , где х у д о ж н и к исходит
из в е р н о г о понимания о б ъ е к т и в н ы х т р е б о в а н и й ж и з н и и искус­
с т в а , — т а м может б ы т ь г а р м о н и я м е ж д у з а м ы с л о м х у д о ж н и к а
и его воплощением. П а р т и й н о с т ь о б у с л о в л е н а не субъектив­
ными положениями, а я в л я е т с я н е о б х о д и м о с т ь ю реалистиче­
ского искусства, тем б о л е е и с к у с с т в а с о ц и а л и с т и ч е с к о г о реа­
л и з м а . В. И. Ленин у к а з ы в а л на то, что п а р т и й н о с т ь и комму­
н и с т и ч е с к а я идейность — н е о т ъ е м л е м ы е к а ч е с т в а революцион­
ного и с к у с с т в а п р о л е т а р и а т а .
Воспитательная с и л а з а н я т и й в к о л л е к т и в а х х у д о ж е с т в е н н о й
самодеятельности з а к л ю ч а е т с я в том, что они б у д я т в ч е л о в е к е
т в о р ч е с к о е начало, ж е л а н и е р а з м ы ш л я т ь , с о п о с т а в л я т ь ф а к т ы
и я в л е н и я , делать в ы в о д ы .
Н а с т о я щ е е искусство всегда э м о ц и о н а л ь н о . Оно ф о р м и р у е т
с о з н а н и е человека к а к х у д о ж н и к а , т в о р ц а , д а р у я ему р а д о с т ь со­
т в о р ч е с т в а , воспитывая л ю б о в ь к п р е к р а с н о м у . Л ю б о е произве­
дение искусства д о л ж н о быть п о н я т н о н а р о д у , и н а ч е оно не
несет в себе воспитательных ф у н к ц и й .
Т в о р ч е с к а я учеба, т в о р ч е с к а я д е я т е л ь н о с т ь
руководителя
к о л л е к т и в а должны п е р е п л е т а т ь с я с в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т о й .
Б а л е т м е й с т е р у нельзя у п у с к а т ь и з п о л я з р е н и я поведение участ­
ников самодеятельности в семье, на п р о и з в о д с т в е , внутри кол­
л е к т и в а , в з а и м о о т н о ш е н и я м е ж д у о т д е л ь н ы м и его ч л е н а м и .
Р а б о т а балетмейстера т р е б у е т о т него г л у б о к о г о п о н и м а н и я
п р о и с х о д я щ и х в о б щ е с т в е п р о ц е с с о в , у м е н и я в о п л о т и т ь их в своем
т в о р ч е с т в е . Раскрытие в х о р е о г р а ф и ч е с к о м о б р а з е л у ч ш и х черт
с о в е т с к о г о человека — о д н а из о с н о в н ы х з а д а ч хореографи­
ческого искусства. С п о с о б в о п л о щ е н и я т в о р ч е с к о г о з а м ы с л а хорео­
г р а ф а во многом з а в и с и т от т о г о , к а к о в о его м и р о в о з з р е н и е ,
его эстетический и д е а л , его т в о р ч е с к и е п о з и ц и и .
Культурно-просветительная работа является одной из сфер
государственной д е я т е л ь н о с т и , одним из п р о я в л е н и й воспита­
т е л ь н о й функции С о в е т с к о г о г о с у д а р с т в а .

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В САМОДЕЯТЕЛЬНОМ
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Одной из важнейших задач, стоящих перед балетмейстером,
р у к о в о д и т е л е м с а м о д е я т е л ь н о г о к о л л е к т и в а , я в л я е т с я художест­
венно-эстетическое в о с п и т а н и е его у ч а с т н и к о в . Р а б о т а э т а на­
п р а в л е н а на п о в ы ш е н и е к у л ь т у р н о г о у р о в н я ч л е н о в коллекти­
в а , р а с ш и р е н и е их к р у г о з о р а , привитие им т в о р ч е с к о г о о т н о ш е н и я
к х о р е о г р а ф и ч е с к о м у искусству, к своим з а н я т и я м .
М . И . К а л и н и н р а с с м а т р и в а л в о с п и т а н и е к а к «определен­
ное, ц е л е у с т р е м л е н н о е и с и с т е м а т и ч е с к о е в о з д е й с т в и е на психоло­
гию в о с п и т у е м о г о , чтобы п р и в и т ь ему к а ч е с т в а , ж е л а т е л ь н ы е
1
воспитателю» .
И д е й н о - в о с п и т а т е л ь н а я р а б о т а , к о т о р у ю ведет б а л е т м е й с т е р
в самодеятельном хореографическом коллективе, способствует
ф о р м и р о в а н и ю м а р к с и с т с к о - л е н и н с к о г о м и р о в о з з р е н и я его ч л е н о в ,
п р а в и л ь н о м у в о с п р и я т и ю ими с о в е т с к о й д е й с т в и т е л ь н о с т и , верно­
му подходу к о ц е н к е п р о и з в е д е н и й и с к у с с т в а . Э т у р а б о т у целе­
с о о б р а з н о с т р о и т ь в с в я з и с р а з л и ч н ы м и м е р о п р и я т и я м и , про­
в о д и м ы м и к у л ь т у р н о - п р о с в е т и т е л ь н ы м у ч р е ж д е н и е м , при котором
работает данный коллектив. П л а н работы конкретного коллектива
д о л ж е н б ы т ь с к о о р д и н и р о в а н с о б щ и м п л а н о м р а б о т ы учрежде­
н и я , они д о л ж н ы д о п о л н я т ь д р у г д р у г а . В о с п и т а т е л ь н а я р а б о т а
д о л ж н а п р о в о д и т ь с я с и с т е м а т и ч е с к и , т о л ь к о т о г д а она м о ж е т
привести к п о л о ж и т е л ь н ы м р е з у л ь т а т а м ; т о л ь к о т о г д а у ч а с т н и к и
к о л л е к т и в а п о - н а с т о я щ е м у п о л ю б я т искусство, к о т о р ы м занимают­
с я , п о л ю б я т труд, п о в с е д н е в н ы й , к р о п о т л и в ы й . Э т о п о м о ж е т и м
п о в ы с и т ь их и с п о л н и т е л ь с к о е м а с т е р с т в о , п о м о ж е т в р е ш е н и и
репертуарных вопросов.
Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н с п л о т и т ь к о л л е к т и в , четко о п р е д е л и т ь
к о н е ч н у ю ц е л ь его р а б о т ы и о п р е д е л е н н ы е э т а п ы пути. Слож­
ность в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы в с а м о д е я т е л ь н о м к о л л е к т и в е во
многом о п р е д е л я е т с я тем, что он состоит, к а к п р а в и л о , из л ю д е й
р а з л и ч н о г о в о з р а с т а , р а з л и ч н о г о у р о в н я культуры и в о с п и т а н и я .
С о с р е д о т о ч и т ь их интересы на р е ш е н и и о б щ и х з а д а ч не просто.
Б а л е т м е й с т е р у , ф о р м и р у ю щ е м у е д и н ы й х у д о ж е с т в е н н ы й орга­
низм, п р и х о д и т с я п р о я в л я т ь т а к т , чуткость п е д а г о г а - в о с п и т а т е л я ,
п р и м е н я я и н д и в и д у а л ь н ы й подход к своим у ч е н и к а м .
С о з д а в а я п л а н и д е й н о - в о с п и т а т е л ь н о й и х у д о ж е с т в е н н о й дея­
тельности коллектива, надо д о б и в а т ь с я непрерывности процесса
р а з в и т и я к а к к о л л е к т и в а , т а к и о т д е л ь н ы х его ч л е н о в . И потому
ц е л е с о о б р а з н о с т р о и т ь р а б о т у по п р и н ц и п у «от простого — к
с л о ж н о м у » , н а м е т и т ь э т а п ы в о с п и т а т е л ь н о й , учебно-педагоги­
ческой и т в о р ч е с к о й р а б о т ы . Р у к о в о д и т е л ь д о л ж е н н а м е т и т ь
т а к о й п л а н р а б о т ы , т а к о й р е п е р т у а р , к о т о р ы й п р и в л е к бы, з а и н -

1

К а л и н и н М. И. О коммунистическом воспитании. Доклад на собрании
партактива Москвы 2 октября 1940 г. — В сб.: О воспитании и обучении. М.,
1957, с. 75.
43

' т е р е с о в а л всех у ч а с т н и к о в к о л л е к т и в а , п л а н , где у ч и т ы в а л и с ь бы
в о з м о ж н о с т и к а ж д о г о у ч а с т н и к а , п е р с п е к т и в ы их т в о р ч е с к о г о
р о с т а . К а ж д ы й урок д о л ж е н быть интересен а р т и с т а м - л ю б и т е л я м .
Руководитель должен равномерно загрузить каждого пришедшего
н а з а н я т и я , найти в о з м о ж н о с т ь п р о я в л е н и я способностей каж­
дого.
Ф о р м ы и методы и д е й н о - в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы в самодея­
тельном к о л л е к т и в е могут быть р а з л и ч н ы . Они з а в и с я т от ха­
рактера и направленности творческой деятельности коллектива,
культурного и х у д о ж е с т в е н н о г о у р о в н я его у ч а с т н и к о в и д р у г и х
у с л о в и й . Т а к , н а п р и м е р , изучение к а к о г о - л и б о н а р о д н о г о т а н ц а
может и должно сопровождаться рассказом руководителя о
ж и з н и этого н а р о д а , о его истории, быте, об и с т о к а х д а н н о г о
т а н ц а и т. д. и т. п. Д е й с т в е н н у ю п о м о щ ь тут м о ж е т о к а з а т ь
п о к а з с п е ц и а л ь н ы х ф и л ь м о в , п р о с л у ш и в а н и е музыки и песен,
с в я з а н н ы х с д а н н о й п о с т а н о в к о й . Все это т р е б у е т от постанов­
щ и к а б о л ь ш о й п о д г о т о в и т е л ь н о й р а б о т ы , ему с а м о м у н е о б х о д и м о
т щ а т е л ь н о изучить м а т е р и а л .
Примеров успешной
идейно-воспитательной и творческой
р а б о т ы с а м о д е я т е л ь н ы х к о л л е к т и в о в м о ж н о привести много. Э т о
м о с к о в с к и е к о л л е к т и в ы Д в о р ц а культуры З И Л , « Ю н ы й прав­
дист», « К а л и н к а » , « Ю н ы й м о с к в и ч » и многие д р у г и е .
П о у ч и т е л е н опыт р а б о т ы в н а р о д н о м х о р е о г р а ф и ч е с к о м кол­
л е к т и в е Л и п е ц к о г о Д в о р ц а п р о ф с о ю з о в . К о л л е к т и в этот боль­
ш о й , в нем с в ы ш е 300 ч е л о в е к . Есть в нем м л а д ш а я г р у п п а ,
к о т о р а я н а з ы в а е т с я « Р о д н и ч о к » , и с т а р ш а я . В к о л л е к т и в е су­
щ е с т в у ю т свои т р а д и ц и и , в том числе и п е р е х о д а из м л а д ш е й
группы в с т а р ш у ю . А н с а м б л ь п о л ь з у е т с я б о л ь ш о й п о п у л я р н о с т ь ю
не т о л ь к о в Л и п е ц к е , не т о л ь к о у нас в с т р а н е , но и за р у б е ж о м .
О п ы т р а б о т ы л у ч ш и х к о л л е к т и в о в говорит о целесообраз­
ности с о з д а н и я о б щ е с т в е н н о г о р у к о в о д с т в а — б ю р о . Успехи
к о л л е к т и в а всегда тесно с в я з а н ы с его четкой о р г а н и з а ц и е й ,
с дисциплиной — непременным условием нормальной жизни
д а н н о г о т в о р ч е с к о г о о р г а н и з м а . Н е о б х о д и м о , чтобы к а ж д ы й
с о з н а т е л ь н о у ч а с т в о в а л в п о д д е р ж а н и и п о р я д к а , и в этом в о п р о с е
б ю р о м о ж е т с ы г р а т ь б о л ь ш у ю р о л ь . С л е д у е т с т р е м и т ь с я уста­
н о в и т ь д о б р о ж е л а т е л ь н о е , б е р е ж н о е о т н о ш е н и е д р у г к другу,
р а з в и в а т ь инициативу, прививать участникам коллектива чувство
в ы с о к о й ответственности з а в ы с т у п л е н и я перед з р и т е л я м и .
Значение дисциплины не исчерпывается художественными
ц е л я м и , она
имеет г р о м а д н о е з н а ч е н и е д л я ф о р м и р о в а н и я
у участников коллектива качеств, необходимых для советского
человека, строителя коммунистического общества. Дисциплина
п р и в и в а е т н а в ы к и о р г а н и з о в а н н о с т и в п р о ц е с с е т р у д а , воспиты­
в а е т а к т и в н о е о т н о ш е н и е к нему, в ы р а б а т ы в а е т с п о с о б н о с т ь
п о д ч и н я т ь л и ч н о е о б щ е с т в е н н о м у , п р о б у ж д а е т глубокое уваже­
ние к о б щ е м у труду. О с н о в о п о л а г а ю щ и м в этом вопросе я в л я е т с я
л е н и н с к о е п о л о ж е н и е о том, что основой к о м м у н и с т и ч е с к о й ор­
ганизации труда является сознательная дисциплина. Сознатель14

н а я д и с ц и п л и н а — это д и с ц и п л и н а внутренней о р г а н и з о в а н ­
ности и ц е л е у с т р е м л е н н о с т и , д о б р о в о л ь н о г о п о д ч и н е н и я своего
л и ч н о г о интереса к о л л е к т и в н о й д е я т е л ь н о с т и . В н е ш н я я дисцип­
л и н а с о з д а е т п р е д п о с ы л к и к р а з в и т и ю внутренней самодисципли­
ны, а это п о м о г а е т и в х у д о ж е с т в е н н о м т в о р ч е с т в е . И с п о л н и т е л ь
становится собранным, внимание на з а н я т и я х обостряется, он
б ы с т р е е и четче в ы п о л н я е т п о с т а в л е н н ы е перед ним з а д а ч и .
В о п р о с ы д и с ц и п л и н ы очень в а ж н ы д л я р а б о т ы хореографи­
ческого к о л л е к т и в а .
Н е о б х о д и м о с т р е м и т ь с я к тому, чтобы
у к а ж д о г о из у ч а с т н и к о в к о л л е к т и в а б ы л а в н у т р е н н я я убеж­
д е н н о с т ь в необходимости д и с ц и п л и н ы , и
в этом в о п р о с е
б о л ь ш о е з н а ч е н и е имеет л и ч н ы й п р и м е р б а л е т м е й с т е р а . Н е н у ж н а
д и с ц и п л и н а , о с н о в а н н а я на с т р а х е , р е з к о м о к р и к е , к о т о р ы й ско­
в ы в а е т психику у ч а с т н и к а т а н ц е в а л ь н о й группы, в ы б и в а е т его
из творческого состояния.
Б о л ь ш о й простор д л я и д е й н о - в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы — п а т р и о тического и интернационального воспитания — дает постановка
номеров на современные темы, создание образов современников.
В д а н н о м с л у ч а е п о с е щ е н и е м у з е я , изучение с о о т в е т с т в у ю щ е й
л и т е р а т у р ы , встречи с л ю д ь м и , б л и з к о з н а в ш и м и того, о ком рас­
с к а з ы в а е т с о з д а в а е м о е с ц е н и ч е с к о е п р о и з в е д е н и е , помогут участ­
никам коллектива лучше познакомиться с материалами, понять
характер героя.
Р а б о т а я н а д с о в р е м е н н о й т е м о й , н е о б х о д и м о ввести участни­
ков х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и в мир интересов сегодняш­
них т р у ж е н и к о в . Тут н е л ь з я о г р а н и ч и в а т ь с я т о л ь к о чтением
л и т е р а т у р ы . О ч е н ь п о л е з н ы могут б ы т ь беседы с в е т е р а н а м и
войны и т р у д а , п о с е щ е н и е з а в о д о в и ф а б р и к . Т а к и е встречи
н е о б х о д и м ы не т о л ь к о у ч а с т н и к а м к о л л е к т и в а , но и балетмей­
стеру, р а б о т а ю щ е м у н а д с о в р е м е н н о й темой.
Т а к и м о б р а з о м , в к о л л е к т и в е х у д о ж е с т в е н н о й самодеятель­
ности и д е й н о - в о с п и т а т е л ь н а я р а б о т а п р о в о д и т с я к а к в о в р е м я
з а н я т и й , т а к и во внеурочное в р е м я . Э т о могут быть л е к ц и и , бе­
седы, экскурсии по п а м я т н ы м м е с т а м боевой с л а в ы , п р о с м о т р
и о б с у ж д е н и е к о н ц е р т н ы х п р о г р а м м и с п е к т а к л е й профессио­
нальных и самодеятельных коллективов, посещения выставок
и музеев.
О д н о й и з ф о р м в о с п и т а т е л ь н о й р а б о т ы д о л ж н о с т а т ь обсуж­
дение в ы с т у п л е н и й к о л л е к т и в а , где р у к о в о д и т е л ь о б я з а н оста­
н о в и т ь с я к а к н а . п о л о ж и т е л ь н ы х , т а к и на о т р и ц а т е л ь н ы х мо­
м е н т а х . В а ж н о при этом у д е л и т ь в н и м а н и е к а ж д о м у участ­
нику, у ч и т ы в а я их и н д и в и д у а л ь н ы е о с о б е н н о с т и . З а м е ч а н и я
следует д е л а т ь в т а к о й ф о р м е , к о т о р а я бы с п о с о б с т в о в а л а по­
я в л е н и ю у к р и т и к у е м о г о ж е л а н и я и с п р а в и т ь д о п у щ е н н ы е им
о ш и б к и . Д л я этого н а д о з н а т ь особенности х а р а к т е р а к а ж д о г о
из у ч а с т н и к о в к о л л е к т и в а . О д н о г о з а м е ч а н и е , в ы с к а з а н н о е в
р е з к о й ф о р м е , м о ж е т т р а в м и р о в а т ь и приведет к в н у т р е н н е м у
зажиму,
что
п о м е ш а е т ему
в дальнейшей
работе;
другой,
н а о б о р о т , н у ж д а е т с я именно в строгом з а м е ч а н и и в присут-

ствии всего с о с т а в а а н с а м б л я . В о в р е м я с к а з а н н о е д о б р о е с л о в о ,
п о д д е р ж к а , о д о б р е н и е во многом помогут р а с к р ы т ь с я способ­
ностям у ч а с т н и к о в к о л л е к т и в а . У всех ч л е н о в к о л л е к т и в а д о л ж н ы
с о х р а н и т ь с я на всю ж и з н ь д о б р ы е в о с п о м и н а н и я о з а н я т и я х ,
о руководителе.
Б о л ь ш у ю в о с п и т а т е л ь н у ю р о л ь и г р а ю т т в о р ч е с к и е отчеты
с а м о д е я т е л ь н ы х к о л л е к т и в о в во Д в о р ц а х к у л ь ту ры , на пред­
приятиях, в совхозах и колхозах.
О ч е н ь полезен т а к ж е обмен опытом м е ж д у р а з л и ч н ы м и хорео­
графическими коллективами художественной самодеятельности,
т в о р ч е с к а я п о м о щ ь д р у г другу.
Б е с с п о р н у ю п о л ь з у принесут и встречи с к о м п о з и т о р а м и ,
мастерами хореографического искусства, художниками, которые
могут п о д е л и т ь с я своим опытом р а б о т ы , р а с с к а з а т ь о своем
т в о р ч е с к о м пути. Т а к и е встречи я в л я ю т с я и в е ч е р а м и о т д ы х а ,
но вместе с тем они п р и н о с я т б о л ь ш у ю п о л ь з у в р а с ш и р е н и и
к р у г о з о р а у ч а с т н и к о в к о л л е к т и в а , в их идейном в о с п и т а н и и .
Б а л е т м е й с т е р п р и з в а н з а б о т и т ь с я о ф о р м и р о в а н и и музыкаль­
ного в к у с а у своих у ч е н и к о в , п р и б е г а я к п о м о щ и м у з ы к а л ь н о г о
р у к о в о д и т е л я Д о м а или Д в о р ц а культуры ( н е м а л о в а ж н у ю р о л ь
тут и г р а е т у р о в е н ь м у з ы к а л ь н о г о с о п р о в о ж д е н и я н а з а н я т и я х
по к л а с с и ч е с к о м у и н а р о д н о м у т а н ц а м ) , о р г а н и з о в ы в а я посеще­
ния м у з ы к а л ь н ы х в е ч е р о в и к о н ц е р т о в , п о м о г а я у ч а с т н и к а м кол­
л е к т и в а р а з б и р а т ь с я в х а р а к т е р е , стиле, о б р а з е м у з ы к а л ь н о г о
п р о и з в е д е н и я . Б а л е т м е й с т е р у н а д л е ж и т т а к ж е строго п о д х о д и т ь
к п о д б о р у м у з ы к а л ь н ы х п р о и з в е д е н и й , к о т о р ы е он хочет п о л о ж и т ь
в основу постановки танцевального номера.
Д л я более плодотворной работы балетмейстер д о л ж е н так
п р о д у м а т ь р е п е р т у а р , чтобы в т а н ц е в а л ь н ы х н о м е р а х , в р а б о т е
н а д ними б ы л и з а н я т ы все у ч а с т н и к и , чтобы у всех б ы л стимул
для занятий хореографией.
С л е д у е т о б р а щ а т ь в н и м а н и е н а то, чтобы к а ж д о е произве­
дение, н а д которым р а б о т а е т к о л л е к т и в , б ы л о д о в е д е н о до вы­
сокого п р о ф е с с и о н а л ь н о г о у р о в н я , конечно, с учетом техниче­
ской подготовки у ч а с т н и к о в , их ф и з и ч е с к и х в о з м о ж н о с т е й .
Р а б о т а я с самодеятельным коллективом, балетмейстер-педагог
на у р о к а х д о л ж е н п о д г о т а в л и в а т ь своих в о с п и т а н н и к о в к освое­
нию технических т р у д н о с т е й , к о т о р ы е в с т р е т я т с я в р е п е р т у а р е ,
н а м е ч е н н о м к п о с т а н о в к е ; на у р о к а х ц е л е с о о б р а з н о н а ч а т ь изуче­
ние э л е м е н т о в д в и ж е н и й т а н ц а , его с т и л я , х а р а к т е р а . Непре­
м е н н ы м у с л о в и е м у ч е б н о - в о с п и т а т е л ь н о г о п р о ц е с с а я в л я е т с я гра­
мотное, п р о ф е с с и о н а л ь н о е построение у р о к о в к л а с с и ч е с к о г о и на­
родного танцев.
Р е п е р т у а р , который с о з д а е т с я б а л е т м е й с т е р о м , имеет воспи­
т а т е л ь н о е з н а ч е н и е и д л я з р и т е л ь с к о й а у д и т о р и и , перед кото­
рой в ы с т у п а ю т а р т и с т ы - л ю б и т е л и . Н а и л у ч ш и е р е з у л ь т а т ы до­
с т и г а ю т с я т а м , где с о з д а н свой о р и г и н а л ь н ы й р е п е р т у а р , по­
с т р о е н н ы й н а м а т е р и а л е истории д а н н о г о к р а я , б ы т у ю щ и х з д е с ь
о б р я д а х и о б ы ч а я х . Ж е л а т е л ь н о т а к ж е , чтобы в основу со4Н

д е р ж а н и я х о р е о г р а ф и ч е с к о й к о м п о з и ц и и н а с о в р е м е н н у ю тему был
п о л о ж е н г е р о и ч е с к и й поступок з е м л я к а , х о р о ш о и з в е с т н ы й каж­
д о м у ж и т е л ю д а н н о й местности. Е с т е с т в е н н о , х о р е о г р а ф и ч е с к о е
решение д о л ж н о учитывать творческие возможности коллектива,
возрастные и индивидуальные особенности исполнителей.
Кроме произведений на современные темы, о т р а ж а ю щ и х
с е г о д н я ш н и й д е н ь , б о л ь ш у ю п о л ь з у в идейном и художествен­
ном в о с п и т а н и и к о л л е к т и в а принесет изучение т а н ц е в н а р о д о в
С С С Р и н а р о д о в м и р а . Т в о р ч е с к а я и н д и в и д у а л ь н о с т ь балет­
мейстера м о ж е т с ы г р а т ь р е ш а ю щ у ю р о л ь в с о з д а н и и новых .
х о р е о г р а ф и ч е с к и х сочинений на н а р о д н о й о с н о в е .
Целесообразной для эстетического воспитания участников
самодеятельности может оказаться постановка произведений,
вошедших в золотой фонд советской хореографии. Имеются
в виду р а б о т ы , с о з д а н н ы е б а л е т м е й с т е р а м и в профессиональ­
ных и с а м о д е я т е л ь н ы х а н с а м б л я х т а н ц а , в о п е р н о - б а л е т н ы х теат­
рах. Н о з д е с ь п р е ж д е всего следует у ч и т ы в а т ь в о з м о ж н о с т и
коллектива.
Н е д о п у с т и м о , чтобы при
«переносе» и с к а ж а л с я
идейный з а м ы с е л с о ч и н е н и я , с т р а д а л о его х у д о ж е с т в е н н о е во­
п л о щ е н и е , у п р о щ а л а с ь т а н ц е в а л ь н а я л е к с и к а . О с у щ е с т в и в по­
с т а н о в к у п р о и з в е д е н и я , б а л е т м е й с т е р о б я з а н у к а з а т ь , кто я в л я е т с я
его а в т о р о м и кто п о д г о т о в и л этот номер в д а н н о м коллек­
тиве.
Бережное
воспроизведение
в
самодеятельных
ансамблях
п о с т а н о в о к И . М о и с е е в а , Р . З а х а р о в а , В . В а й н о н е н а , Л . Лав­
р о в с к о г о , Ю.
Григоровича,
П.
Вирского.
О.
Виноградова,
Н. Н а д е ж д и н о й , М. Т у р г у м б а е в о й , Ф. Г а с к а р о в а , В. К о н о н о в а ,
Т. Устиновой и В. К урб ет и многих других м а с т е р о в х о р е о г р а ф и и
з н а ч и т е л ь н о о б о г а т и т и с д е л а е т более р а з н о о б р а з н ы м их ре­
п е р т у а р . К т о м у же у ч а с т н и к и а н с а м б л е й п о з н а к о м я т с я на прак­
тике с т в о р ч е с к о й м а н е р о й , п р и е м а м и , с т и л е м , б а л е т м е й с т е р с к и м
почерком б о л ь ш и х м а с т е р о в .
О д н а из с л о ж н е й ш и х ф о р м т а н ц е в а л ь н о й культуры — клас­
сический т а н е ц . И з у ч е н и е его в с а м о д е я т е л ь н о м к о л л е к т и в е тре­
бует от п е д а г о г а в ы с о к о г о п р о ф е с с и о н а л ь н о г о м а с т е р с т в а , глу­
бокого знания методики.
П о я в и в ш и е с я в последнее в р е м я х о р е о г р а ф и ч е с к и е отделе­
ния в ш к о л а х искусств, д е т с к и е с а м о д е я т е л ь н ы е студии созда­
ют о п р е д е л е н н ы й ф у н д а м е н т д л я р а б о т ы к о л л е к т и в о в народ­
ных т е а т р о в б а л е т а . О д н а к о , кроме в ы с о к о г о профессионально­
го м а с т е р с т в а п е д а г о г о в , от р у к о в о д и т е л е й т а к о г о р о д а коллек­
т и в о в .художественной
самодеятельности,
от
балетмейстеров
н а р о д н ы х т е а т р о в б а л е т а т р е б у е т с я т р е з в а я о ц е н к а возможнос­
тей своих у ч е н и к о в . Л у ч ш е г о р е з у л ь т а т а д о с т и г а ю т т а м , где
с о з д а е т с я свой р е п е р т у а р , у ч и т ы в а ю щ и й с о с т а в и с п о л н и т е л е й ,
их д а н н ы е . Н а и б о л е е с и л ь н ы е к о л л е к т и в ы имеют в своем репер­
туаре такие балетные спектакли, как «Бахчисарайский фонтан»
Б. А с а ф ь е в а , « К а м е н н ы й ц в е т о к » С. П р о к о ф ь е в а и д р у г и е . В на­
родном т е а т р е б а л е т а Д в о р ц а культуры з а в о д а «Серп и молот»
47

( М о с к в а ) были п о с т а в л е н ы т а к и е с п е к т а к л и , к а к « Ю н о с т ь » ,
« С л у г а двух господ» М. Ч у л а к и . Б а л е т ы на музыку С. Про­
к о ф ь е в а , Ф. Ш о п е н а , Я- С и б е л и у с а о с у щ е с т в л е н ы в н а р о д н о м теат­
р е б а л е т а Д в о р ц а культуры имени М . Г о р ь к о г о ( Л е н и н г р а д ) .
Н а р о д н ы е т е а т р ы к л а с с и ч е с к о г о б а л е т а б ы л и с о з д а н ы во мно­
гих г о р о д а х н а ш е й с т р а н ы — в Я р о с л а в л е , Ступино, Н и ж н е м
Т а г и л е , Б е р е з н и к а х , Б а р н а у л е , С м о л е н с к е , К а р а г а н д е , Новокуз­
нецке. Ш и р о к у ю п о п у л я р н о с т ь п р и о б р е л и и д е т с к и е студии клас­
сического т а н ц а . Т а м , где обучение п о с т а в л е н о профессиональ­
но, они п р и н о с я т б о л ь ш у ю п о л ь з у в эстетическом в о с п и т а н и и
детей.
К а ж д о е п р о и з в е д е н и е , к о т о р о е с т а в и т с я в к о л л е к т и в е худо­
жественной
самодеятельности,
должно
нести
определенную
идейно-творческую
нагрузку,
способствовать
раскрытию
спо­
собностей у ч а с т н и к о в , п о в ы ш е н и ю их т е х н и ч е с к о г о у р о в н я , раз­
витию о б р а з н о с т и и в ы р а з и т е л ь н о с т и и с п о л н е н и я .
Репертуар самодеятельных танцевальных коллективов
мо­
ж е т с к л а д ы в а т ь с я из н о м е р о в на с о в р е м е н н ы е т е м ы , самобыт­
ных п р о и з в е д е н и й , на местном ф о л ь к л о р н о м м а т е р и а л е , поста­
новки о б р а з ц о в н а с л е д и я н а р о д н о г о или к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а ,
сочиненных в е д у щ и м и м а с т е р а м и русской и с о в е т с к о й хореогра­
ф и и . Все эти компоненты р е п е р т у а р а д о л ж н ы в з а и м н о допол­
н я т ь д р у г д р у г а , о т б и р а т ь с я с учетом т в о р ч е с к и х в о з м о ж н о с т е й
участников самодеятельности.
О г р о м н ы й о б ъ е м р а б о т ы , который л о ж и т с я на плечи руко­
в о д и т е л я к о л л е к т и в а , п р е д ъ я в л я е т к нему б о л ь ш и е т р е б о в а н и я .
Б е з увлеченности своим д е л о м , без н а п р я ж е н н о г о каждоднев­
ного т р у д а н е л ь з я п р е д с т а в и т ь его д е я т е л ь н о с т ь . Ч т о б ы б ы т ь
х о р о ш и м с п е ц и а л и с т о м , ему н е о б х о д и м о е ж е д н е в н о , е ж е ч а с н о
п о в ы ш а т ь свой п р о ф е с с и о н а л ь н ы й , идейный и культурный уро­
вень, у п о р н о и с к а т ь новые, о т в е ч а ю щ и е с е г о д н я ш н и м требова­
ниям методы и ф о р м ы р а б о т ы , о т к р ы т ь всем л ю д я м е щ е б о л е е
ш и р о к и й доступ ко всему л у ч ш е м у , что д а е т культура каждо­
го из н а ш и х н а р о д о в .
С к а ж д ы м годом р о л ь х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и в
к о м м у н и с т и ч е с к о м в о с п и т а н и и т р у д я щ и х с я п р и о б р е т а е т более
активный характер, помогает воспитанию молодого поколения.
М н о г о ч и с л е н н ы е х о р е о г р а ф и ч е с к и е к о л л е к т и в ы ведут напря­
ж е н н у ю т в о р ч е с к у ю р а б о т у в Д о м а х и Д в о р ц а х культуры, проф­
союзных к л у б а х и к р а с н ы х у г о л к а х .
Р а з в и т и е т в о р ч е с т в а н а р о д а , его способностей о б у с л о в л е н о
всем о б р а з о м н а ш е й ж и з н и , ц е л я м и и и д е а л а м и н а ш е й . Комму­
нистической п а р т и и .

ГЛАВА IV

БАЛЕТМЕЙСТЕР

Б а л е т м е й с т е р — п р о ф е с с и я т в о р ч е с к а я . О н а т р е б у е т от
ч е л о в е к а , в ы б р а в ш е г о ее, очень многого: и з н а н и й , и трудолю­
б и я , и у м е н и я р а б о т а т ь с л ю д ь м и , и, конечно ж е , т а л а н т а .
Профессия балетмейстера предполагает решение большого
круга в о п р о с о в в п р о ц е с с е р а б о т ы . Б а л е т м е й с т е р не т о л ь к о со­
ч и н я е т х о р е о г р а ф и ч е с к и й текст, рисунок т а н ц а , т. е. с о з д а е т
к о м п о з и ц и ю т а н ц а , но и, п о л ь з у я с ь всеми с р е д с т в а м и хореогра­
ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а , с т р е м и т с я в о п л о т и т ь свой з а м ы с е л в сце­
нических о б р а з а х , в ы р а з и т ь о п р е д е л е н н ы е мысли и ч у в с т в а . Он
я в л я е т с я идейно-творческим р у к о в о д и т е л е м к о л л е к т и в а , созда­
телем х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я .
К а к л ю б о й х у д о ж н и к , б а л е т м е й с т е р д о л ж е н б ы т ь высоко­
о б р а з о в а н н ы м ч е л о в е к о м , к о т о р ы й не т о л ь к о в л а д е е т профес­
сиональными секретами
хореографического
искусства,
но и
р а з б и р а е т с я в с м е ж н ы х в и д а х и с к у с с т в а — д р а м а т у р г и и , музы­
ке, и з о б р а з и т е л ь н о м искусстве, л и т е р а т у р е . З а м е ч а т е л ь н ы й со­
ветский б а л е т м е й с т е р К. Я. Г о л е й з о в с к и й г о в о р и л о своем само­
о б р а з о в а н и и : « З а н и м а л с я всем, что меня т я н у л о . З а н и м а л с я
по строго н а м е ч е н н о м у п л а н у . С ю д а в х о д и л и : и с т о р и я искусства
вообще, хореографии в частности, затем живопись, скульптура
и п р и к л а д н о е искусство. М н о г о лет я з а н и м а л с я м у з ы к о й —
р о я л ь и с к р и п к а , отсюда у меня р а з в и л с я слух и р и т м . Не чуж­
да мне была ф и л о с о ф и я и п с и х о л о г и я . Но д а ж е всех этих зна­
ний очень м а л о д л я с о в р е м е н н о г о б а л е т м е й с т е р а » .
Советский балетмейстер должен знать работы классиков
м а р к с и з м а - л е н и н и з м а , м а р к с и с т с к о - л е н и н с к у ю ф и л о с о ф и ю , быть
у б е ж д е н н ы м б о р ц о м з а т о р ж е с т в о идей к о м м у н и з м а , пропаган­
д и р у я их со всей силой своего т а л а н т а , всеми к р а с к а м и своего
искусства. Е м у н у ж н о и з у ч а т ь опыт, т е о р е т и ч е с к и е т р у д ы своих
п р е д ш е с т в е н н и к о в и с о в р е м е н н и к о в , чтобы д а л ь ш е р а з в и в а т ь
теорию и практику хореографического искусства.
Говоря
о
многогранности
балетмейстерского
творчества,
полезно вспомнить теоретические положения, сформулирован­
ные в ы д а ю щ и м и с я д е я т е л я м и х о р е о г р а ф и и .
В д р е в н о с т и греческий п и с а т е л ь Л у к и а н говорил о том, что
б а л е т м е й с т е р у н е о б х о д и м о и з у ч а т ь историю, м и ф о л о г и ю , поэти­
ческие т в о р е н и я и р а з л и ч н ы е н а у к и ; он д о л ж е н с о ч е т а т ь т а л а н т
поэта с т а л а н т о м ж и в о п и с ц а , а з н а к о м с т в о с геометрией д а с т
ему в о з м о ж н о с т ь с о з д а в а т ь четкие ф о р м ы и ф и г у р ы .
-49

Теоретически осмыслить особен­
ности творчества балетмейстера, ак­
тера, выявить и проанализировать
з а к о н о м е р н о с т и соотношения балет­
ного искусства с другими видами ис­
кусства одним из первых в истории
т а н ц а попытался Ж а н Ж о р ж Н о в е р
1
в « П и с ь м а х о танце и балетах»
—
труде, сохраняющем свое з н а ч е н и е
и в н а ш и дни. «Балетмейстер дол­
ж е н з н а т ь природу — к а к ее к р а с о т ы ,
т а к и ее несовершенства. Это зна­
ние всегда поможет ему определить,
что именно следует в ней выби­
2
рать» , — писал Н о в е р . Д а л е е он
у к а з ы в а л , что только з н а я ж и з н ь ,
х о р е о г р а ф сможет найти д л я своего
п р о и з в е д е н и я ту долю п р а в д ы , ко­
т о р а я д а с т в о з м о ж н о с т ь р а с к р ы т ь ее подлинные черты на сце­
не: « Б л и ж е к природе, — и п р о и з в е д е н и я наши станут прекрас­
3
ными» . Г о в о р я о п р и р о д е , Н о в е р здесь имел в виду ж и з н ь ,
изучению которой п р и д а в а л б о л ь ш о е значение. «Я с о в е р ш е н н о
у б е ж д е н , с у д а р ь , — писал он, — что живописцу или балетмей­
стеру ничуть не л е г ч е с о з д а т ь поэму или драму в ж и в о п и с и или
т а н ц е , чем поэту н а п и с а т ь с в о е произведение. И б о у кого недо­
стает т а л а н т а , у т о г о ничего не получится: нельзя ж и в о п и с а т ь
н о г а м и . П о к а этими н о г а м и не станет у п р а в л я т ь голова, тан­
ц о в щ и к и не перестанут з а б л у ж д а т ь с я и исполнение их будет
чисто м е х а н и ч е с к и м . А м о ж н о ли н а з в а т ь искусством т а н ц а од­
4
но т о л ь к о п р а в и л ь н о е , но б е з д у ш н о е выделывание па?» .
В с л е д за Н о в е р о м одним из крупнейших педагогов и балет­
мейстеров, о с т а в и в ш и х н а м свои теоретические труды о хорео­
г р а ф и ч е с к о м искусстве, был К а р л о Б л а з и с , значение деятель­
ности которого к а к п е д а г о г а и теоретика особенно велико.
В 1 8 3 7 — 1 8 5 0 г о д а х он р у к о в о д и л Королевской а к а д е м и е й тан­
ца при « Л а С к а л а » , в о с п и т а л многих известных а р т и с т о в бале­
та, п р е п о д а в а л - и в М о с к о в с к о й т е а т р а л ь н о й ш к о л е . Он внес
б о л ь ш о й в к л а д в р а з в и т и е системы классического т а н ц а , напи­
с а в т а к и е и с с л е д о в а н и я , к а к «Элементарный учебник теории и
п р а к т и к и т а н ц а » ( 1 8 2 0 ) , « К о д Терпсихоры» ( 1 8 2 8 ) , « П о л н ы й
учебник т а н ц а » (1830) и д р . В 1864 году на русском я з ы к е был
и з д а н труд К. Б л а з и с а « Т а н ц ы вообще, балетные знаменитости
и национальные танцы».

Круг вопросов, которые з а т р а г и в а л К. Б л а з и с в своих теоре­
тических р а б о т а х , в своей п р а к т и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и , чрезвы­
чайно р а з н о о б р а з е н . Он с ч и т а л , что б а л е т м е й с т е р у необходимы
поистине энциклопедические з н а н и я . С а м Б л а з и с п р е к р а с н о
з н а л музыку, изучал ж и в о п и с ь и скульптуру, п р и д а в а л боль­
шое значение з н а н и ю истории.
В своих теоретических т р у д а х К. Б л а з и с и з л о ж и л в з г л я д ы
на х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство. Он писал о з н а ч е н и и с ц е н а р и я
и д р а м а т у р г и и в б а л е т н о м с п е к т а к л е , о д е я т е л ь н о с т и балетмей­
стера, о з а д а ч а х его р а б о т ы и в ы б о р е тем д л я б а л е т н ы х спек­
т а к л е й , о технике т а н ц а , о х а р а к т е р н ы х и б а л ь н ы х т а н ц а х . Го­
в о р я о б исторических ф а к т а х , которые м о ж е т в з я т ь балетмей­
стер как основу д л я р а б о т ы н а д с ц е н а р и е м , К- Б л а з и с выска­
з а л следующую мысль: « Б а л е т , с о с т а в л е н н ы й и з у д а ч н о выбран­
ных исторических п р о и с ш е с т в и й , с э п и з о д а м и , соответствующи­
ми этим п р о и с ш е с т в и я м , т а к о й б а л е т в о з б у д и т о б щ и й интерес,
произведет сильное в п е ч а т л е н и е на з р и т е л я и о с я з а т е л ь н о пока­
ж е т ему и з м е н я е м о с т ь событий, п р е в р а т н о с т ь с ч а с т ь я , б о р ь б у
страстей. И з о б р а ж е н и е л ю д е й , п а м я т ь о которых д о ш л а до нас...
м о ж е т возбудить в нас с о ч у в с т в и е ко всему д о б р о м у и отвраще­
ние от всего низкого и порочного, оно з а с т а в и т к р а с н е т ь порок,
1
а добродетели придаст силы б о р о т ь с я с н е п р а в д о ю » .
Т в о р ч е с к а я д е я т е л ь н о с т ь б а л е т м е й с т е р а в к о л л е к т и в е весь­
м а р а з н о о б р а з н а : э т о сочинение п р о и з в е д е н и я , п о с т а н о в к а его
и репетиционная р а б о т а . Балетмей­
стер, С О Ч И Н Я Ю Щ И Й х о р е о г р а ф и ч е с к о е
Р и с у н к и К. Б л а з и с а .
произведение, о с н о в ы в а е т свою ра­
боту на п р о г р а м м е , с о з д а н н о й ли­
бреттистом, и на музыке, н а п и с а н н о й
композитором. Ч а с т о б ы в а е т , осо­
бенно при создании хореографичес­
ких миниатюр и к о н ц е р т н ы х номе­
ров, что балетмейстер я в л я е т с я и
автором сюжета номера.
Когда говорят о ш и р о к о м круго­
зоре балетмейстера, имеют в виду
з н а н и я , п о м о г а ю щ и е ему в его про­
фессии сочинителя, с о з д а т е л я хорео­
графического произведения.
З а д у м а в произведение, балетмей­
стер ч а щ е всего и з л а г а е т его в виде
композиционного п л а н а (устно или
письменно)
композитору,
который
создает м у з ы к а л ь н о е п р о и з в е д е н и е
с учетом б а л е т м е й с т е р с к о г о з а м ы с л а .

1

Книга Ж. Ж. Новера «Письма о танце и балетах» вышла в 1760 году в
Лионе и Штутгарте, издана в России в 1803—1804 годах.
2
Η о в е ρ Ж. Ж. Письма о танце и балетах. Л.—М., 1965, с. 96.
3

4

Там же, с. 99.
Там же, с. 75.

1

Б л а з и с К. Танцы вообще, балетные
знаменитости и национальные танцы. М.
1864, с. 4.
51

( П о д р о б н о о к о м п о з и ц и о н н о м п л а н е будет р а с с к а з а н о в гла­
ве V н а с т о я щ е г о пособия.)
Н а основе м у з ы к и б а л е т м е й с т е р с о ч и н я е т хореографиче­
ский текст д л я д е й с т в у ю щ и х л и ц и п е р е д а е т свой з а м ы с е л ис­
п о л н и т е л я м . Ч е р е з них з р и т е л ь з н а к о м и т с я с х о р е о г р а ф и ч е с к и м
сочинением.
Ч т о б ы б ы т ь п о д л и н н ы м с о з д а т е л е м х о р е о г р а ф и ч е с к о г о про­
и з в е д е н и я , у м е т ь в о з г л а в и т ь весь процесс р а б о т ы н а д б а л е т о м
или т а н ц е в а л ь н ы м н о м е р о м , б а л е т м е й с т е р д о л ж е н б ы т ь так­
же х о р о ш и м о р г а н и з а т о р о м , н а у ч и т ь с я и с п о л ь з о в а т ь в своей
п р а к т и ч е с к о й и т е о р е т и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и опыт с м е ж н ы х ис­
кусств.
Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н з н а т ь и л ю б и т ь музыку, и з у ч а т ь ее,
уметь р а с к р ы т ь е е с р е д с т в а м и х о р е о г р а ф и и . Ч т о б ы т а н е ц был
в ы р а з и т е л ь н ы м , н у ж н о , чтобы и м у з ы к а б ы л а в ы р а з и т е л ь н о й .
Это н е о б х о д и м о помнить, д а в а я з а д а н и е к о м п о з и т о р у или
о т б и р а я готовые м у з ы к а л ь н ы е п р о и з в е д е н и я д л я своей поста­
новки.
Т в о р ч е с т в о б а л е т м е й с т е р а н е м ы с л и м о без п о с т о я н н о г о поис­
ка. П о и с к с ю ж е т а д л я т а н ц е в а л ь н о й к о м п о з и ц и и п р е д п о л а г а е т
изучение ж и з н и , з н а н и е л и т е р а т у р н ы х п е р в о и с т о ч н и к о в , произ­
ведений и с к у с с т в а . П о и с к и о т б о р с о з в у ч н ы х н а ш е й эпохе тем,
их з н а ч и м о с т ь г о в о р я т о четкости г р а ж д а н с к о й п о з и ц и и балет­
м е й с т е р а , о его з р е л о с т и .
В ы б о р н а и л у ч ш е й ф о р м ы в ы р а ж е н и я д л я той или иной темы
т р е б у е т от б а л е т м е й с т е р а р а б о т ы по изучению ф о л ь к л о р н о - т а н ц е в а л ь н ы х и с т о ч н и к о в , о с в о е н и я т е о р и и и методики постанов­
ки н а р о д н о г о , к л а с с и ч е с к о г о , и с т о р и к о - б ы т о в о г о , с о в р е м е н н о г о
бального танцев.
Н е о б х о д и м о с т ь найти н у ж н о е «слово» д л я в ы р а ж е н и я ^ мыс­
ли и ч у в с т в а того или иного героя з а с т а в л я е т б а л е т м е й с т е р а
к а ж д о д н е в н о р а з в и в а т ь свою ф а н т а з и ю , о б о г а щ а т ь п а л и т р у
выразительных
средств.
Высокая
взыскательность
помогает
ему о т о б р а т ь из р а з л и ч н ы х в а р и а н т о в с о ч и н е н н о г о им то, что
н а и б о л е е верно в ы р а ж а е т мысли и ч у в с т в а г е р о я .
Т в о р ч е с к о е о т н о ш е н и е к своей п р о ф е с с и и и у в л е ч е н н о с т ь
своим трудом — о б я з а т е л ь н ы е у с л о в и я д л я с о з д а н и я высоко­
художественного произведения.
П р и с т у п а я к р а б о т е , б а л е т м е й с т е р д о л ж е н точно з н а т ь , ка­
кую ц е л ь перед собой с т а в и т , к чему с т р е м и т с я , о б я з а н четко
продумать драматургию будущего сочинения: как выстроить
завязку, как развивать образы, характеры действующих лиц,
к а к вести д е й с т в и е к к у л ь м и н а ц и и , к а к р е ш а т ь р а з в я з к у . «Ис­
кусный б а л е т м е й с т е р с с а м о г о н а ч а л а д о л ж е н з а р а н е е предста­
вить себе э ф ф е к т всего с п е к т а к л я и н и к о г д а не ж е р т в о в а т ь це­
лым ради частности, — у к а з ы в а л Ж. Ж. Новер. — Отнюдь не
з а б ы в а я о г л а в н ы х п е р с о н а ж а х п р е д с т а в л е н и я , он д о л ж е н пом­
нить и об о с т а л ь н ы х ; если он с о с р е д о т о ч и в а е т все свое внима­
ние на одних т о л ь к о п е р в ы х т а н ц о в щ и ц а х , д е й с т в и е ста нови т52

ся х о л о д н ы м , с т р е м и т е л ь н о с т ь сцен з а м е д л я е т с я и представле­
1
ние т е р я е т весь свой э ф ф е к т » .
Д в и ж е н и я д о л ж н ы в ы р а ж а т ь мысли и ч у в с т в а . Совершен­
н а я техника — л и ш ь с р е д с т в о д л я в ы р а ж е н и я мысли, говорим
м ы с е г о д н я . Б а л е т м е й с т е р , р а б о т а я н а д с о з д а н и е м хореографи­
ческого п р о и з в е д е н и я , и щ е т д л я в ы р а ж е н и я своей мысли наибо­
лее п о д х о д я щ у ю ф о р м у — и это ес тес тв ен н о. « Ф о р м а и содер­
ж а н и е всегда з а к о н о м е р н о п е р е п л е т а ю т с я , к а к корни д е р е в ь е в ,
в ы з ы в а я в в о о б р а ж е н и и т ы с я ч и а с с о ц и а ц и й , р о ж д а я причудли­
вые о б р а з ы н е о б ы к н о в е н н о й к р а с о т ы и мудрости. В т а к и х пред­
с т а в л е н и я х и о п и с а н и я х , к а к и в с а м о й п р и р о д е , ж и в е т то, что
б ы в а е т вечно новым и вечно с т а р ы м , и д у м а е ш ь , м о ж е т ли быть
х у д о ж н и к о м не у м е ю щ и й м ы с л и т ь а с с о ц и а т и в н о » , — г о в о р и л
К- Г о л е й з о в с к и й .
Увлечение б е с с м ы с л е н н ы м
формотворчеством
приводит
к
п о я в л е н и ю п р о и з в е д е н и й , не н е с у щ и х в себе з а р я д а э м о ц и й , а
через них и мыслей. Н е к о т о р ы е « э к с п е р и м е н т а т о р ы » п ы т а ю т с я
у б е д и т ь н а с в глубоком ф и л о с о ф с к о м з н а ч е н и и своих произве­
д е н и й . Но в е д ь х у д о ж н и к , в д а н н о м с л у ч а е б а л е т м е й с т е р , обра­
щ а е т с я к с е р д ц у з р и т е л я , э м о ц и о н а л ь н о в о з д е й с т в у я на него,
у в л е к а я его с ю ж е т о м , с у д ь б а м и д е й с т в у ю щ и х л и ц , д р а м а т у р г и е й .
Ф о р м о т в о р ч е с т в о б а л е т м е й с т е р а иногда
в ы з ы в а е т востор­
ж е н н у ю р е а к ц и ю з р и т е л ь н о г о з а л а , н о н е стоит о б о л ь щ а т ь с я
этим. Вот что писал Н о в е р по этому п о в о д у : « Д е т и Т е р п с и х о р ы !
Б р о с ь т е все эти к а б р и о л и , а н т р а ш а и в с я к и е з а м ы с л о в а т ы е п а !
О с т а в ь т е ж е м а н с т в о и п р е д а й т е с ь чувству, б е з ы с к у с с т в е н н о й гра­
ции и в ы р а з и т е л ь н о с т и ! П о с т а р а й т е с ь п о л у ч ш е у с в о и т ь благо­
р о д н у ю мимику; никогда не з а б ы в а й т е , что о н а — д у ш а в а ш е г о
и с к у с с т в а . В к л а д ы в а й т е в свои p a s de d e u x п о б о л ь ш е мысли и
2
смысла» .
Творчество
балетмейстера-сочинителя
сродни
творчеству
к о м п о з и т о р а или п о э т а , р а з н и ц а в том, что к а ж д ы й из них сочи­
няет п р о и з в е д е н и е , п о л ь з у я с ь я з ы к о м с в о е г о и с к у с с т в а . Н. В. Го­
голь г о в о р и л о том, что, о с н о в ы в а я свое т в о р ч е с т в о на глубоком
изучении и п р о н и к н о в е н и и в н а р о д н о е искусство, «творец бале­
т а » м о ж е т в своей ф а н т а з и и р а з в и т ь , о б о г а т и т ь у в и д е н н о е
им в ж и з н и .
Х о р е о г р а ф и ч е с к о е п р о и з в е д е н и е — это с п л а в т а н ц а и пан­
т о м и м ы . С о о т н о ш е н и е т а н ц а и п а н т о м и м ы з а в и с и т от з а д а ч , ко­
т о р ы е с т а в и т перед собой х о р е о г р а ф , от их х у д о ж е с т в е н н о г о ре­
шения. Причем пантомима в хореографическом произведении
о т л и ч а е т с я от ц и р к о в о й и от п а н т о м и м ы к а к с а м о с т о я т е л ь н о г о
ж а н р а . Т а к и м о б р а з о м , б а л е т м е й с т е р - с о ч и н и т е л ь д о л ж е н вла­
д е т ь искусством с о ч и н е н и я т а н ц а , п а н т о м и м н ы х э п и з о д о в , мас­
т е р с т в о м р е ж и с с е р с к о г о п о с т р о е н и я м и з а н с ц е н ы , умением соз­
давать драматургию хореографического произведения, так как
1
2

Н о в е р Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 68.

Там же, с. 80.
53

иначе он не с м о ж е т в х у д о ж е с т в е н н о - х о р е о г р а ф и ч е с к и х обра­
зах р а с к р ы т ь идею п р о и з в е д е н и я , не с м о ж е т р а с к р ы т ь свой за­
мысел.
И з в е с т н ы й р е ф о р м а т о р б а л е т а русский б а л е т м е й с т е р М. Фо­
кин у к а з ы в а л : «...балет и т а н е ц не синонимы ( т а н ц е м з д е с ь Фо­
кин н а з ы в а е т т а н ц е в а л ь н ы й я з ы к и не имеет в виду о т д е л ь н ы й
т а н ц е в а л ь н ы й номер. — И. С). В том-то и р а з н и ц а , что, к р о м е
т а н ц а , б а л е т п о л ь з у е т с я и мимикой, и п а н т о м и м о й , и недвиж­
ными, а с т а л о быть, н е т а н ц е в а л ь н ы м и г р у п п а м и . И з г н а т ь , к а к
« к о н т р а б а н д у » , из б а л е т а все, что не т а н е ц , — з н а ч и т о б е д н и т ь
балет. Если бы Ж и з е л ь н е п р е р ы в н о т а н ц е в а л а , с х о д я с ума, то
чудная сцена с т а л а бы с м е ш н о й и глупой. Если бы все сцены «Спя­
щей к р а с а в и ц ы » п е р е д е л а т ь в т а н е ц , то ни один з р и т е л ь не вы­
1
нес бы т а к о г о с п л о ш н о г о т а н ц е в а н и я » .
После создания хореографического сочинения
(имеется в
виду первый э т а п р а б о т ы ) б а л е т м е й с т е р - с о ч и н и т е л ь п е р е д а е т —
п о к а з ы в а е т и с п о л н и т е л я м свое п р о и з в е д е н и е , т. е. проводит по­
с т а н о в о ч н у ю р а б о т у , з а т е м н а с т у п а е т процесс р е п е т и ц и о н н о й
работы п о о т р а б о т к е , к о т о р а я ч а с т о п о р у ч а е т с я б а л е т м е й с т е р у репетитору.
И н о г д а б а л е т м е й с т е р у п р и х о д и т с я о с у щ е с т в л я т ь постанов­
ку с п е к т а к л я или к о н ц е р т н о г о н о м е р а , с о з д а н н о г о д р у г и м авто­
ром, к а к нередко г о в о р я т , «переносить» с п е к т а к л ь , р о д и в ш и й с я
в одном т е а т р е , на сцену д р у г о г о , причем д е л а т ь это он имеет
право только с согласия автора хореографического произведения.
Естественно, что при «переносе» с о ч и н е н и я д о л ж н о б ы т ь
у к а з а н о , кто я в л я е т с я его а в т о р о м .
В чем же з а к л ю ч а е т с я в этом с л у ч а е р а б о т а б а л е т м е й с т е р а ?
П р е ж д е всего п о с т а н о в щ и к д о л ж е н б е з у к о р и з н е н н о з н а т ь
произведение, к о т о р о е с о б и р а е т с я с т а в и т ь , т щ а т е л ь н о изучить
замысел
балетмейстера-сочинителя,
постичь
образный
строй
п р о и з в е д е н и я , х о р е о г р а ф и ч е с к и й текст, к о м п о з и ц и ю т а н ц е в , ми­
з а н с ц е н ы , х а р а к т е р и с п о л н е н и я д в и ж е н и й , чтобы с у м е т ь пере­
д а т ь все это и с п о л н и т е л я м .
Особенно о т в е т с т в е н н о д о л ж е н о т н о с и т ь с я б а л е т м е й с т е р к
п о с т а н о в к е с п е к т а к л е й и к о н ц е р т н ы х н о м е р о в , в о ш е д ш и х в золо­
той ф о н д мировой х о р е о г р а ф и и , с т а в ш и х ее к л а с с и ч е с к и м и образ­
цами.
В этом с л у ч а е он п о д б и р а е т в труппе т а к и х а р т и с т о в бале­
та, которые по своим и с п о л н и т е л ь с к и м д а н н ы м могут н а и б о л е е
полно р а с к р ы т ь з а м ы с е л , х а р а к т е р и стиль с о ч и н е н и я .
Среди т а к и х б а л е т м е й с т е р о в , которые переносили б а л е т н ы е
спектакли на сцены д р у г и х т е а т р о в , после д о л г о г о п е р е р ы в а вос­
с т а н а в л и в а л и с п е к т а к л и , н е м а л о поистине з а м е ч а т е л ь н ы х масте­
ров. Среди них п р е ж д е всего следует н а з в а т ь б о л ь ш о г о знато­
ка к л а с с и ч е с к о г о н а с л е д и я П. Г у с е в а . В Б о л ь ш о м т е а т р е , напри­
мер, б а л е т м е й с т е р ы Л . П о с п е х и н , Т . Н и к и т и н а , в о с с т а н а в л и в а 1

54

Φ о к и н М. Против течения. Л.—М., 1962, с. 445.

ли п р о и з в е д е н и я б а л е т м е й с т е р о в М. П е т и п а , А. Г о р с к о г о , Р. За­
х а р о в а , Л . Л а в р о в с к о г о , В . В а й н о н е н а . Р а б о т ы п о восстановле­
нию к л а с с и ч е с к и х с п е к т а к л е й п р о в о д я т л е н и н г р а д с к и е балет­
мейстеры М. Ш а м ш е в а , Т. Б а л т а ч е е в , Л. Т ю н и т и н а и Ю. Дру­
ж и н и н . О б л а д а я п р е к р а с н о й п а м я т ь ю , м у з ы к а л ь н о с т ь ю , Ю . Дру­
ж и н и н умеет в о с с т а н о в и т ь с п е к т а к л ь , перенести на сцену дру­
гого т е а т р а точно т а к , к а к он был с о з д а н с о ч и н и т е л е м , б е з
к а к и х - л и б о и с к а ж е н и й т а н ц е в а л ь н о г о т е к с т а , м и з а н с ц е н , сти­
ля и х а р а к т е р а , без и з м е н е н и я т р а к т о в к и о б р а з о в действую­
щих лиц.
Б а л е т м е й с т е р в своей п о с т а н о в о ч н о й р а б о т е д о л ж е н у д е л я т ь
б о л ь ш о е в н и м а н и е изучению т а н ц е в а л ь н о г о текста н е т о л ь к о
д л я с о л и с т о в , но и д л я к о р д е б а л е т а . З а д а ч а у п р о щ а е т с я , если
он имел в о з м о ж н о с т ь п р и с у т с т в о в а т ь при с о з д а н и и произведе­
ния, при п о к а з е его а в т о р о м . В этом с л у ч а е ему л е г ч е в н и к н у т ь в
суть х о р е о г р а ф и ч е с к о г о с о ч и н е н и я , в з а м ы с е л , по ходу р а б о т ы
уточнить о т д е л ь н ы е д е т а л и . Е с л и же п о с т а н о в щ и к не имел та­
кой в о з м о ж н о с т и , а и з у ч а е т х о р е о г р а ф и ч е с к о е п р о и з в е д е н и е , у ж е
и д у щ е е на сцене т е а т р а , то он д о л ж е н с к р у п у л е з н о в ы д е л и т ь
все то, что б ы л о с о з д а н о а в т о р о м , и отмести все н а н о с н о е , по­
я в и в ш е е с я в р е з у л ь т а т е смены и с п о л н и т е л е й , « ф а н т а з и и » балет­
м е й с т е р о в - р е п е т и т о р о в и т. п. В этом с м ы с л е его р а б о т у м о ж н о
в к а к о й - т о мере с р а в н и т ь с р а б о т о й р е с т а в р а т о р а н а д восста­
новлением ж и в о п и с н о г о п о л о т н а .
В с о з д а н и и н о м е р а или б а л е т а все имеет з н а ч е н и е : и дея­
т е л ь н о с т ь б а л е т м е й с т е р а , с о ч и н и в ш е г о его, и т р у д исполните­
ля, и работа балетмейстера-репетитора. Работа балетмейстерар е п е т и т о р а — т о ж е т в о р ч е с к а я . От того, к а к будет номер отре­
п е т и р о в а н , з а в и с и т , смогут л и исполнители донести д о з р и т е л я
з а м ы с е л с о ч и н и т е л я , что, в свою о ч е р е д ь , в л и я е т на то, к а к тан­
ц е в а л ь н ы й номер или с п е к т а к л ь будет в о з д е й с т в о в а т ь на зри­
теля.
Б а л е т м е й с т е р - р е п е т и т о р , к а к п р а в и л о , присутствует на по­
с т а н о в о ч н ы х . р е п е т и ц и я х . Е с л и номер или б а л е т н ы й с п е к т а к л ь
с о з д а е т с я з а н о в о , то он присутствует при всей п о с т а н о в о ч н о й
р а б о т е , которую п р о в о д и т б а л е т м е й с т е р - с о ч и н и т е л ь . Е с л и , на­
п р и м е р , с т а в и т с я у ж е п о с т а в л е н н ы й р а н е е или в д р у г о м месте
с п е к т а к л ь , то б а л е т м е й с т е р - р е п е т и т о р , п р и с у т с т в у я на репети­
ц и я х п о с т а н о в щ и к а , учит х о р е о г р а ф и ч е с к и й текст, мизансце­
ны, и з у ч а е т стиль, х а р а к т е р с о ч и н е н и я . Н е р е д к о б ы в а е т , что ба­
л е т м е й с т е р - р е п е т и т о р п о м о г а е т б а л е т м е й с т е р у - с о ч и н и т е л ю в вы­
боре того или иного и с п о л н и т е л я .
М о ж е т п о к а з а т ь с я , что р а б о т а б а л е т м е й с т е р а - р е п е т и т о р а за­
к л ю ч а е т с я л и ш ь в о т р а б о т к е , о т д е л к е того, что п о с т а в л е н о ба­
л е т м е й с т е р о м . Но э т о не т а к . Он д о л ж е н не т о л ь к о о т р а б о т а т ь
с и с п о л н и т е л я м и д в и ж е н и я , но и р а с к р ы т ь о б р а з и х а р а к т е р , пе­
р е д а т ь с т и л ь с о ч и н е н и я . Б а л е т м е й с т е р - р е п е т и т о р о б я з а н вы­
я в и т ь почерк с о з д а т е л я х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я , его ин­
д и в и д у а л ь н у ю м а н е р у . Тогда в р е з у л ь т а т е его р а б о т ы п р о и з в е 55

дение з а с в е р к а е т всеми г р а н я м и — в нем д о л ж н ы быть «выпи­
с а н ы » к а ж д а я д е т а л ь , к а ж д а я ч е р т о ч к а , р а з л и ч а т ь с я т о н а и по­
лутона, основная тема и аккомпанемент.
О д н о й из в а ж н е й ш и х з а д а ч я в л я е т с я р а с к р ы т и е г л а в н о й мыс­
ли
хореографического
произведения.
Балетмейстер-репетитор
д о л ж е н помочь и с п о л н и т е л я м полнее р а с к р ы т ь о б р а з ы и харак­
теры, и с я о д я и з з а д а ч , п о с т а в л е н н ы х а в т о р о м .
Р а б о т а я н а д о б р а з а м и , н а д о т т а ч и в а н и е м исполнительско­
го м а с т е р с т в а , репетитору следует п р и н и м а т ь во в н и м а н и е ин­
дивидуальные качества артистов, уметь использовать лучшие
стороны их т а л а н т а .
Балетмейстер-репетитор д о л ж е н ясно представлять конечную
ц е л ь своей р а б о т ы , четко о п р е д е л и т ь ее з а д а ч у и, и с х о д я из нее,
наметить такую последовательность и
методику репетицион­
ной р а б о т ы , к о т о р а я с п о с о б с т в о в а л а бы н а и б о л е е б ы с т р о м у и
качественному ее завершению.
П р о ф е с с и я б а л е т м е й с т е р а - р е п е т и т о р а очень с л о ж н а , она тре­
бует е ж е д н е в н о г о н а п р я ж е н н о г о т р у д а .
Балетмейстер-репетитор должен составить план репетиций,
о п р е д е л и т ь , с к о л ь к о их п о т р е б у е т с я на д а н н ы й т а н ц е в а л ь н ы й но­
мер, н а м е т и т ь з а д а ч у к а ж д о й и з них. З а м е т и м , к с т а т и , что н а
первом э т а п е ч а щ е всего б ы в а е т н е ц е л е с о о б р а з н о п р о в о д и т ь
совместные репетиции с о л и с т о в и к о р д е б а л е т а , репетиции с ни­
ми п р о в о д я т с я р а з д е л ь н о , и т о л ь к о т о г д а , к о г д а п а р т и и тех и
других будут т щ а т е л ь н о о т р е п е т и р о в а н ы , и х о б ъ е д и н я ю т у ж е
д л я совместной р а б о т ы .
Е с т е с т в е н н о , что р е п е т и ц и о н н ы й п л а н в процессе р а б о т ы мо­
ж е т к о р р е к т и р о в а т ь с я и н е з н а ч и т е л ь н о и з м е н я т ь с я . Н у ж н о сле­
дить, чтобы на репетиции были о б я з а т е л ь н о з а н я т ы все вызван­
ные исполнители.
Б а л е т м е й с т е р - р е п е т и т о р д о л ж е н б ы т ь и п е д а г о г о м : ему нуж­
но у м е т ь р а с п р е д е л и т ь силы и с п о л н и т е л е й , р а с п л а н и р о в а т ь на­
грузку в п р о ц е с с е з а н я т и й т а к , чтобы и з б е ж а т ь п е р е н а п р я ж е ­
ния м ы ш ц , что м о ж е т привести к т р а в м а м . Д л я этого техниче­
ски с л о ж н ы е э п и з о д ы н е о б х о д и м о ч е р е д о в а т ь с л е г к и м и или рабо­
ту с одной группой исполнителей с м е н я т ь р а б о т о й с д р у г о й . Е с л и
номер технически с л о ж н ы й , -то не следует с т р е м и т ь с я «прого­
нять» его с н а ч а л а до к о н ц а , д а ж е если технические т р у д н о с т и
с в о б о д н о п р е о д о л е в а ю т с я и с п о л н и т е л я м и . Н е о б х о д и м о отраба­
т ы в а т ь с н а ч а л а о т д е л ь н ы е части н о м е р а , потом о б ъ е д и н я т ь и х
вместе и т о л ь к о потом у ж е р е п е т и р о в а т ь весь номер на одном
д ы х а н и и , с т е м чтобы исполнители не т о л ь к о о в л а д е л и техни­
кой т а н ц а , но и в ы р а з и т е л ь н о , б е з н а п р я ж е н и я смогли бы стан­
ц е в а т ь весь номер.
И н о г д а в сочинении б а л е т м е й с т е р а в с т р е ч а ю т с я технически
с л о ж н ы е д в и ж е н и я . Тогда б а л е т м е й с т е р у - р е п е т и т о р у приходит­
ся о т р а б а т ы в а т ь их о т д е л ь н о . И с п о л н и т е л и с т а в я т с я в л и н и ю
или по д и а г о н а л и , д л я того чтобы р е п е т и т о р видел к а ж д о г о , а
они видели себя в з е р к а л е и о р и е н т и р о в а л и с ь д р у г на д р у г а . Пос­

л е того к а к будут выучены с л о ж н ы е д в и ж е н и я , репетитор м о ж е т
т р е б о в а т ь их в ы п о л н е н и я в з а д а н н о м р и с у н к е .
Б а л е т м е й с т е р - р е п е т и т о р д о л ж е н с о з д а в а т ь в к о л л е к т и в е твор­
ческую а т м о с ф е р у , чтобы, н е с м о т р я на б о л ь ш у ю з а т р а т у физи­
ческих сил, труд у ч а с т н и к о в к о л л е к т и в а был р а д о с т н ы м , чтобы
все видели цель, к которой н у ж н о прийти в р е з у л ь т а т е репети­
ции, и к о н е ч н у ю ц е л ь всей р а б о т ы . Ч а с т о б ы в а е т целесообраз­
но в конце репетиции п о д ы т о ж и т ь то, что с о з д а н о , с к а з а т ь ис­
п о л н и т е л я м , чего они д о с т и г л и , что в ы ш л о , а н а д чем е щ е пред­
стоит т р у д и т ь с я на с л е д у ю щ и х р е п е т и ц и я х , н а з в а т ь л у ч ш и х ис­
п о л н и т е л е й , с д е л а т ь з а м е ч а н и я тем, кто был н е д о с т а т о ч н о вни­
м а т е л е н или н е д о с т а т о ч н о а к т и в е н . О д н и м с л о в о м , балетмей­
стер-репетитор п о л ь з у е т с я всеми п е д а г о г и ч е с к и м и п р и е м а м и , де­
л а я по ходу и в конце р е п е т и ц и и о б щ и е и и н д и в и д у а л ь н ы е за­
мечания.
К а ж д а я р е п е т и ц и я имеет свою к у л ь м и н а ц и о н н у ю точку, и
исполнители д о л ж н ы у х о д и т ь с репетиции с чувством удовле­
т в о р е н и я от того, что г л а в н о е у д а л о с ь с д е л а т ь .
С л е д у е т п о м н и т ь о д л и т е л ь н о с т и репетиции, к о т о р а я з а в и с и т
от ф и з и ч е с к о й н а г р у з к и д а н н о г о т а н ц е в а л ь н о г о н о м е р а , от зада­
чи, от в о з м о ж н о с т е й и с п о л н и т е л е й . Д л и т е л ь н о с т ь репетиции
д о л ж н а п л а н и р о в а т ь с я т а к , чтобы о б е с п е ч и т ь м а к с и м а л ь н у ю про­
дуктивность работы.
Е с л и р е п е т и р у е т с я новое сочинение, то балетмейстеру-ре­
петитору следует п р и г л а ш а т ь в р е м я о т времени б а л е т м е й с т е р а с о ч и н и т е л я д л я п р о с м о т р а с д е л а н н о г о . Э т о п о з в о л и т , с одной сто­
роны, и з б е ж а т ь и с к а ж е н и й а в т о р с к о г о з а м ы с л а , а с д р у г о й —
б а л е т м е й с т е р - с о ч и н и т е л ь м о ж е т внести и з м е н е н и я или допол­
нения в п е р в о н а ч а л ь н ы й в а р и а н т п р о и з в е д е н и я . П р е д л о ж е н и я
р е п е т и т о р а д о л ж н ы б ы т ь н а п р а в л е н ы на у л у ч ш е н и е и р а з в и т и е
сочиненного б а л е т м е й с т е р о м . Т о л ь к о в этом с л у ч а е они могут
б ы т ь п о л е з н ы , т а к к а к н е будут и с к а ж а т ь з а м ы с л а , н а р у ш а т ь
с т и л ь п р о и з в е д е н и я , и з м е н я т ь т р а к т о в к у о б р а з о в . Но в л ю б о м
с л у ч а е и з м е н е н и я или д о б а в л е н и я н у ж н о с о г л а с о в а т ь с а в т о р о м
хореографии.
К с о ж а л е н и ю , и з в е с т н ы с л у ч а и , когда балетмейстер-репе­
титор д о т а к о й степени « у л у ч ш а е т » т а н ц е в а л ь н ы й номер, что
он с т а н о в и т с я совсем н е п о х о ж и м на то, что з а д у м а л а в т о р . Та­
кой подход к р е п е т и ц и о н н о й р а б о т е недопустим.
В р а б о т е с и с п о л н и т е л я м и н у ж н о всегда у ч и т ы в а т ь педаго­
гические и п с и х о л о г и ч е с к и е моменты. О т н о ш е н и я с участника­
ми к о л л е к т и в а д о л ж н ы б ы т ь и с к р е н н и м и , д р у ж е с к и м и , теплы­
ми, но не п а н и б р а т с к и м и . Н у ж н о с т а р а т ь с я н а й т и в о т н о ш е н и я х
с и с п о л н и т е л я м и з о л о т у ю середину. Это п о м о ж е т п р о д у к т и в н о
строить работу.
Б а л е т м е й с т е р у - р е п е т и т о р у н е о б х о д и м о х о р о ш о з н а т ь танце­
в а л ь н ы й к о л л е к т и в . Т о л ь к о при глубоком з н а н и и х а р а к т е р а ,
склонностей, в о з м о ж н о с т е й к а ж д о г о и с п о л н и т е л я м о ж н о добить­
ся н а и л у ч ш и х р е з у л ь т а т о в в р а б о т е . Н а д о у м е т ь видеть, кого
57

м о ж н о и н у ж н о п о о щ р и т ь по ходу репетиции, кому с д е л а т ь за
м е ч а н и е после нее, кого з а с т а в и т ь п о в т о р и т ь д в и ж е н и е несколь­
ко р а з . Б ы в а е т , что, у ч и т ы в а я особенности отдельных исполни­
телей, их н е о б х о д и м о п о д б о д р и т ь , п о о щ р и т ь , д а ж е если их испол­
нение н е с о в е р ш е н н о . Э т о п о м о ж е т им в преодолении трудно­
стей.
Т а к и м о б р а з о м , п о д х о д я со з н а н и е м д е л а к своей р а б о т е , ре­
петитор с м о ж е т н а и б о л е е э ф ф е к т и в н о п р о в о д и т ь к а ж д у ю репети­
цию. С л е д я за т о ч н о с т ь ю , м у з ы к а л ь н о с т ь ю , техничностью ис­
п о л н е н и я , он д о л ж е н п о м о ч ь т а н ц о в щ и к у или т а н ц о в щ и ц е вы­
я в и т ь х а р а к т е р р о л и . На одну и ту же р о л ь могут быть назначе­
ны д в а р а з н ы х по своей и н д и в и д у а л ь н о с т и исполнителя. В этом
с л у ч а е н е о б х о д и м о п р е ж д е всего с л е д и т ь за тем, чтобы сохра­
нить а в т о р с к и й з а м ы с е л , а и н д и в и д у а л ь н о е прочтение о б р а з а
м о ж е т и м е т ь место, но в о п р е д е л е н н о й степени.
Р е п е т и т о р д о л ж е н б ы т ь ч е л о в е к о м э м о ц и о н а л ь н ы м , уметь
з а ж е ч ь и с п о л н и т е л е й т е м о й , идеей н о м е р а , иногда с п о м о щ ь ю
т е м п е р а м е н т н о г о п о к а з а и с п о л н е н и я тех или иных д в и ж е н и й .
Т е м п , ^ х а р а к т е р р е п е т и ц и и во многом з а в и с я т от м а с т е р с т в а ба­
л е т м е й с т е р а . В к а ж д у ю р е п е т и ц и ю он д о л ж е н вносить творче­
ское н а ч а л о и д о б и в а т ь с я того же от всех исполнителей.
В н а ч а л е р е п е т и ц и о н н о й р а б о т ы о с о б е н н о с л о ж н ы е техни­
ческие д в и ж е н и я и к о м б и н а ц и и следует р а з у ч и в а т ь в замедлен­
ном темпе, с тем чтобы в д а л ь н е й ш е м привести темп исполне­
ния в с о о т в е т с т в и е с з а м ы с л о м к о м п о з и т о р а и б а л е т м е й с т е р а .
Работа балетмейстера-репетитора
ч р е з в ы ч а й н о ответствен­
на и в а ж н а . Он б л и ж а й ш и й п о м о щ н и к б а л е т м е й с т е р а — создате­
ля п р о и з в е д е н и я , от него во многом з а в и с и т успех п о с т а н о в к и .

ГЛАВА V
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ Д Р А М А Т У Р Г И И
И ИХ П Р И М Е Н Е Н И Е В Х О Р Е О Г Р А Ф И Ч Е С К О М
ПРОИЗВЕДЕНИИ

Слово «драматургия» п р о и с х о д и т от д р е в н е г р е ч е с к о г о
слова «драма», что означает действие. Со в р е м е н е м это п о н я т и е
стало употребляться более широко, п р и м е н и т е л ь н о не т о л ь к о к
драматическому, но и к другим в и д а м и с к у с с т в а : с е й ч а с мы го­
ворим «музыкальная д р а м а т у р г и я » , « х о р е о г р а ф и ч е с к а я драма­
тургия» и т. д.
Д р а м а т у р г и я драматического т е а т р а , к и н о д р а м а т у р г и я , дра­
матургия музыкального или х о р е о г р а ф и ч е с к о г о искусств име­
ют общие черты, общие з а к о н о м е р н о с т и , о б щ и е т е н д е н ц и и раз­
вития, но каждое из них вместе с тем имеет и свои специфиче­
ские особенности. В качестве п р и м е р а в о з ь м е м сцену о б ъ я с н е н и я
в любви. Один из героев говорит л ю б и м о й д е в у ш к е : «Я т е б я люб­
лю!» К а ж д о м у из перечисленных в и д о в и с к у с с т в а д л я раскры­
т и я этой сцены потребуются свои о р и г и н а л ь н ы е с р е д с т в а выра­
зительности и различное время. В д р а м а т и ч е с к о м т е а т р е , д л я
того чтобы произнести ф р а з у : «Я т е б я л ю б л ю ! » , п о н а д о б и т с я все­
го несколько секунд, а в балетном с п е к т а к л е на это п р и д е т с я
з а т р а т и т ь целую в а р и а ц и ю или дуэт. В то же в р е м я о т д е л ь н а я
поза в танце может быть сочинена б а л е т м е й с т е р о м т а к , что выра­
зит целую гамму чувств и п е р е ж и в а н и й . Т а к а я с п о с о б н о с т ь на­
ходить лаконичную и одновременно е м к у ю
ф о р м у выраже­
ния — в а ж н о е свойство искусства х о р е о г р а ф и и .
-+-В пьесе, предназначенной д л я д р а м а т и ч е с к о г о т е а т р а , рас­
крытию действия служит и построение с ю ж е т а , и система обра­
зов, выявление х а р а к т е р а к о н ф л и к т а и с а м текст произведе­
ния. То же самое м о ж н о с к а з а т ь и о х о р е о г р а ф и ч е с к о м искусст­
ве, поэтому здесь большое з н а ч е н и е имеет к о м п о з и ц и я т а н ц а ,
т. е. рисунок и т а н ц е в а л ь н ы й текст, к о т о р ы е с о ч и н я ю т с я балет­
мейстером. Функции д р а м а т у р г а в х о р е о г р а ф и ч е с к о м произве­
дении, с одной стороны, в ы п о л н я ю т с я д р а м а т у р г о м - с ц е н а р и с т о м ,
а с другой — они р а з в и в а ю т с я , к о н к р е т и з и р у ю т с я , н а х о д я т свое
«словесное» хореографическое р е ш е н и е в т в о р ч е с т в е балетмей­
стера-сочинителя, fД р а м а т у р г хореографического п р о и з в е д е н и я , кроме з н а н и я
з а к о н о в драматургии в о о б щ е , д о л ж е н иметь четкое представле­
ние о специфике в ы р а з и т е л ь н ы х с р е д с т в , в о з м о ж н о с т я х хорео­
графического ж а н р а . И з у ч и в опыт х о р е о г р а ф и ч е с к о й д р а м а т у р ­
гии предшествующих поколений, он д о л ж е н полнее р а с к р ы т ь ее
возможности.
59

В своих р а с с у ж д е н и я х о х о р е о г р а ф и ч е с к о й д р а м а т у р г и и нам
н е р а з п р и д е т с я к а с а т ь с я д р а м а т у р г и и л и т е р а т у р н ы х произведе­
ний, н а п и с а н н ы х д л я д р а м а т и ч е с к о г о т е а т р а . Т а к о е сопоставле­
ние п о м о ж е т о п р е д е л и т ь не т о л ь к о о б щ н о с т ь , но и р а з л и ч и я
драматургии драматического и балетного театров.
Е щ е в д р е в н и е в р е м е н а т е а т р а л ь н ы е д е я т е л и п о н и м а л и важ­
ность з а к о н о в д р а м а т у р г и и д л я р о ж д е н и я с п е к т а к л я .
Древнегреческий философ-энциклопедист Аристотель ( 3 8 4 —
322 гг. до н. э.) в своем т р а к т а т е «Об искусстве поэзии» п и с а л :
«...трагедия есть п о д р а ж а н и е д е й с т в и ю з а к о н ч е н н о м у и целому,
и м е ю щ е м у известный о б ъ е м , т а к к а к в е д ь с у щ е с т в у е т целое и
без в с я к о г о о б ъ е м а . А целое есть то, что имеет н а ч а л о , середи­
1
ну и конец» .
Аристотель определил деление драматического действия на
три о с н о в н ы е ч а с т и :
1) н а ч а л о , или з а в я з к а ;
2) с е р е д и н а , с о д е р ж а щ а я перипетию, т. е. поворот или изме­
нение в поведении г е р о е в ;
3) к о н е ц , или к а т а с т р о ф а , т. е. р а з в я з к а , с о с т о я щ а я л и б о в
гибели г е р о я , л и б о в д о с т и ж е н и и им б л а г о п о л у ч и я .
Т а к о е деление д р а м а т и ч е с к о г о д е й с т в и я с н е б о л ь ш и м и до­
п о л н е н и я м и , р а з р а б о т к о й и д е т а л и з а ц и е й п р и м е н и м о к сцени­
ческому искусству и в н а ш и д н и . f
А н а л и з и р у я с е г о д н я л у ч ш и е х о р е о г р а ф и ч е с к и е произведе­
ния и их д р а м а т у р г и ю , мы м о ж е м у в и д е т ь , что в ы я в л е н н ы е Ари­
стотелем ч а с т и имеют те же ф у н к ц и и и в б а л е т н о м с п е к т а к л е ,
танцевальном номере.
Ж . Ж . Н о в е р в своих « П и с ь м а х о т а н ц е и б а л е т а х » п р и д а в а л
важное значение драматургии балетного спектакля: «Всякий
с л о ж н ы й , з а п у т а н н ы й б а л е т , — о т м е ч а л он, — к о т о р ы й не пред­
с т а в и т мне с о в е р ш е н н о четко и в н я т н о и з о б р а ж а е м о е в нем дей­
ствие, с ю ж е т к о т о р о г о я могу постигнуть, л и ш ь о б р а т и в ш и с ь к
л и б р е т т о ; в с я к и й балет, в коем я не ч у в с т в у ю о п р е д е л е н н о г о пла­
на и не могу о б н а р у ж и т ь э к с п о з и ц и и , з а в я з к и и р а з в я з к и , яв­
л я е т с я , на мой в з г л я д , не чем иным, к а к простым т а н ц е в а л ь н ы м
д и в е р т и с м е н т о м , более или менее х о р о ш о и с п о л н е н н ы м , т а к о й
б а л е т не способен г л у б о к о з а т р о н у т ь м е н я , ибо он л и ш е н собст­
2
венного л и ц а , д е й с т в и я и интереса» .
Т а к ж е к а к А р и с т о т е л ь , Н о в е р д е л и л х о р е о г р а ф и ч е с к о е про­
и з в е д е н и е на с о с т а в н ы е ч а с т и : « В с я к и й б а л е т н ы й с ю ж е т дол­
ж е н иметь э к с п о з и ц и ю , з а в я з к у и р а з в я з к у . Успех этого р о д а
з р е л и щ о т ч а с т и з а в и с и т от у д а ч н о г о в ы б о р а с ю ж е т а и правиль­
ного р а с п р е д е л е н и я сцен». И д а л е е : « Е с л и с о ч и н и т е л ь т а н ц е в
не сумеет отсечь от с в о е г о с ю ж е т а все, что п о к а ж е т с я ему холод­
3
ным и о д н о о б р а з н ы м , б а л е т его не п р о и з в е д е т в п е ч а т л е н и я » .
1
2
3
60

А р и с т о т е л ь . Об искусстве поэзии. М., 1957, с. 62.
Η о в е ρ Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 64.
Там же, с. 61.

Е с л и с р а в н и т ь в ы с к а з ы в а н и е А р и с т о т е л я о д е л е н и и на ч а с т и
д р а м а т и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я с т о л ь к о что п р и в е д е н н ы м и сло­
вами Новера, относящимися к балету, то можно увидеть л и ш ь
н е б о л ь ш и е р а з л и ч и я в н а з в а н и и ч а с т е й , но п о н и м а н и е их з а д а ч
и ф у н к ц и й у обоих а в т о р о в идентично. Вместе с тем это деле­
ние на части о т н ю д ь не о з н а ч а е т д р о б н о с т и х у д о ж е с т в е н н о г о
п р о и з в е д е н и я — о н о д о л ж н о б ы т ь ц е л о с т н ы м и е д и н ы м . «...Фа­
б у л а , с л у ж а щ а я п о д р а ж а н и е м д е й с т в и ю , — говорил Аристо­
т е л ь , — д о л ж н а б ы т ь и з о б р а ж е н и е м о д н о г о и притом ц е л ь н о г о
д е й с т в и я , и ч а с т и событий д о л ж н ы б ы т ь т а к с о с т а в л е н ы , чтобы
при перемене или о т н я т и и к а к о й - н и б у д ь части и з м е н я л о с ь и при­
х о д и л о в д в и ж е н и е ц е л о е , ибо то, присутствие или отсутствие че­
1
го не з а м е т н о , не есть о р г а н и ч е с к а я ч а с т ь целого» .
Драматургии
хореографического
произведения
придавали
б о л ь ш о е з н а ч е н и е многие м а с т е р а х о р е о г р а ф и и .
К а р л о Б л а з и с в своей книге « И с к у с с т в о т а н ц а » , г о в о р я о
д р а м а т у р г и и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о с о ч и н е н и я , т а к ж е д е л и т его н а
три ч а с т и : э к с п о з и ц и ю , з а в я з к у , р а з в я з к у , п о д ч е р к и в а я , что меж­
ду ними н е о б х о д и м а б е з у п р е ч н а я г а р м о н и я . В э к с п о з и ц и и объ­
я с н я е т с я с о д е р ж а н и е и х а р а к т е р д е й с т в и я , и ее м о ж н о н а з в а т ь
в в е д е н и е м . Э к с п о з и ц и я д о л ж н а б ы т ь я с н о й и с ж а т о й , а действую­
щ и х л и ц , у ч а с т н и к о в д а л ь н е й ш е г о д е й с т в и я , с л е д у е т предста­
в и т ь с в ы г о д н о й с т о р о н ы , но не б е з н е д о с т а т к о в , если послед­
ние имеют з н а ч е н и е д л я р а з в и т и я с ю ж е т а . Д а л е е Б л а з и с обра­
щ а е т в н и м а н и е на то, что д е й с т в и е в э к с п о з и ц и и д о л ж н о вызы­
в а т ь н а р а с т а ю щ и й интерес в з а в и с и м о с т и от р а з в и т и я и н т р и г и ,
что о н о м о ж е т р а з в е р т ы в а т ь с я л и б о с р а з у , л и б о постепенно. « Н е
о б е щ а й т е с л и ш к о м много в н а ч а л е , чтобы о ж и д а н и е все в р е м я
2
н а р а с т а л о » , — учит он.
И н т е р е с н о , что з а м е ч а н и е Б л а з и с а о том, что в з а в я з к е дейст­
в и я в а ж н о не т о л ь к о ввести з р и т е л е й в тему, но и с д е л а т ь ее ин­
т е р е с н о й , « н а с ы т и т ь ее, т а к с к а з а т ь , э м о ц и я м и , р а с т у щ и м и вмес­
3
те с ходом д е й с т в и я » , с о о т в е т с т в у е т з а д а ч а м д р а м а т у р г и и со­
временного балетного театра.
Б л а з и с п о д ч е р к и в а л т а к ж е ц е л е с о о б р а з н о с т ь в в е д е н и я в дей­
ствие с п е к т а к л я о т д е л ь н ы х э п и з о д о в , д а ю щ и х отдых в о о б р а ж е ­
нию з р и т е л я и о т в л е к а ю щ и х его в н и м а н и е от г л а в н ы х персона­
ж е й , н о п р е д у п р е ж д а л , что п о д о б н ы е э п и з о д ы н е д о л ж н ы б ы т ь
д л и т е л ь н ы м и . Он имел в в и д у з д е с ь п р и н ц и п к о н т р а с т а в пост­
роении с п е к т а к л я . ( П р и н ц и п у к о н т р а с т а он п о с в я щ а е т в книге
«Искусство т а н ц а » отдельную главу, н а з в а в ее « Р а з н о о б р а з и е ,
к о н т р а с т ы » . ) Р а з в я з к а , по мнению Б л а з и с а , — это в а ж н е й ш и й
к о м п о н е н т с п е к т а к л я . П о с т р о и т ь д е й с т в и е п р о и з в е д е н и я т а к , что­
б ы его р а з в я з к а б ы л а о р г а н и ч н ы м з а в е р ш е н и е м , п р е д с т а в л я е т
для драматурга большую сложность.
1
2
3

А ρ и с τ о τ е л ь. Об искусстве поэзии, с. 66.
Цит. по кн.: Классики хореографии. Л.—М., 1937, с. 148.
Там же.
61

« Ч т о б ы р а з в я з к а б ы л а неожиданной, — говорит М а р м о н 1
тель , — она д о л ж н а я в л я т ь с я результатом с к р ы т ы х причин, ве­
д у щ и х к н е и з б е ж н о м у концу. С у д ь б а п е р с о н а ж е й , з а п у т а н н ы х в
интригу пьесы, в п р о д о л ж е н и е всего хода д е й с т в и я п о д о б н а за­
стигнутому бурей к о р а б л ю , к о т о р ы й под конец или т е р п и т ужа­
с а ю щ е е к р у ш е н и е или с ч а с т л и в о достигает г а в а н и : т а к о в а долж­
2
на б ы т ь р а з в я з к а » . С о г л а ш а я с ь с Мармонтелем, Б л а з и с стре­
м и л с я с п о м о щ ь ю этого т е з и с а теоретически о б о с н о в а т ь харак­
тер р е ш е н и я з а к л ю ч и т е л ь н о й ч а с т и балетного с п е к т а к л я .
Г о в о р я о т е м а х , пригодных д л я б а л е т а , он у к а з ы в а л , что
д о с т о и н с т в а х о р о ш е г о б а л е т а имеют б о л ь ш о е сходство с до­
стоинством х о р о ш е й поэмы. « „ Т а н е ц д о л ж е н быть немым сти­
х о т в о р е н и е м , а с т и х о т в о р е н и е — говорящим т а н ц е м " . Следова­
т е л ь н о , л у ч ш а я п о э з и я т а , в которой б о л ь ш е д и н а м и к и . То же
3
и в балете» . З д е с ь следует вспомнить и с л о в а в е л и к о г о Дан­
те, к к о т о р ы м б а л е т м е й с т е р прибегает в своих р а з м ы ш л е н и я х по
поводу п р о б л е м х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ж а н р а : « Е с т е с т в е н н о е —
всегда б е з о ш и б о ч н о » .
С е г о д н я при сочинении или анализе х о р е о г р а ф и ч е с к о г о про­
и з в е д е н и я мы р а з л и ч а е м п я т ь основных ч а с т е й .
1. Э к с п о з и ц и я з н а к о м и т з р и т е л е й с д е й с т в у ю щ и м и л и ц а м и ,
п о м о г а е т им с о с т а в и т ь п р е д с т а в л е н и е о х а р а к т е р е героев. В ней
н а м е ч а е т с я х а р а к т е р р а з в и т и я действия; с п о м о щ ь ю особен­
ностей к о с т ю м а и д е к о р а ц и о н н о г о оформления, с т и л я и м а н е р ы
и с п о л н е н и я в ы я в л я ю т с я п р и м е т ы времени, в о с с о з д а е т с я о б р а з
эпохи, о п р е д е л я е т с я место д е й с т в и я . Действие з д е с ь м о ж е т раз­
в и в а т ь с я н е т о р о п л и в о , постепенно, а может д и н а м и ч н о , а к т и в н о .
Д л и т е л ь н о с т ь э к с п о з и ц и и з а в и с и т от той з а д а ч и , к о т о р у ю ре­
ш а е т з д е с ь х о р е о г р а ф , от его интерпретации п р о и з в е д е н и я в це­
л о м , от м у з ы к а л ь н о г о м а т е р и а л а , строящегося, в свою о ч е р е д ь ,
н а о с н о в е с ц е н а р и я с о ч и н е н и я , его композиционного п л а н а .
2. З а в я з к а . С а м о н а з в а н и е этой части говорит о том, что
з д е с ь з а в я з ы в а е т с я — н а ч и н а е т с я действие: здесь герои знако­
м я т с я д р у г с д р у г о м , м е ж д у ними либо м е ж д у ними и к а к о й - т о
третьей силой в о з н и к а ю т конфликты. Д р а м а т у р г о м , сценари­
стом, к о м п о з и т о р о м , х о р е о г р а ф о м сделаны в р а з в и т и и с ю ж е т а
первые ш а г и , к о т о р ы е в п о с л е д с т в и и приведут к к у л ь м и н а ц и и .
3. Ступени п е р е д к у л ь м и н а ц и е й — э т о та ч а с т ь произведе­
ния, где р а з в е р т ы в а е т с я д е й с т в и е . Конфликт, черты к о т о р о г о
о п р е д е л и л и с ь в з а в я з к е , о б р е т а е т н а п р я ж е н н о с т ь . Ступени пе­
ред к у л ь м и н а ц и е й д е й с т в и я могут быть в ы с т р о е н ы из несколь­
ких э п и з о д о в . К о л и ч е с т в о их и длительность, к а к п р а в и л о , опре­
д е л я ю т с я д и н а м и к о й р а з в е р т ы в а н и я сюжета. От ступени к сту­
пени о н а д о л ж н а н а р а с т а т ь , п о д в о д я действие к к у л ь м и н а ц и и .
1

Мармонтель Жан-Франсуа (1723—1799) — французский писатель, теоре­
тик литературы. Интересна его работа «Апология театра».
Цит. по кн.: Классики хореографии, с. 149.
3
Там же, с. 151.
,
62

Некоторые п р о и з в е д е н и я т р е б у ю т с т р е м и т е л ь н о р а з в и в а ю щ е й с я
д р а м а т у р г и и , другие, н а о б о р о т , п л а в н о г о , з а м е д л е н н о г о хода со­
бытий. Иногда, д л я того чтобы п о д ч е р к н у т ь силу к у л ь м и н а ц и и ,
н а д о д л я контраста п р и б е г н у т ь к с н и ж е н и ю н а п р я ж е н н о с т и дей­
с т в и я . В этой же ч а с т и р а с к р ы в а ю т с я р а з н ы е стороны л и ч н о с т и
героев, в ы я в л я ю т с я о с н о в н ы е н а п р а в л е н и я р а з в и т и я и х характе­
ров, определяются л и н и и их п о в е д е н и я . Д е й с т в у ю щ и е л и ц а вы­
с т у п а ю т во в з а и м о д е й с т в и и , в чем-то д о п о л н я я , а в чем-то про­
т и в о р е ч а друг другу. Э т а сеть о т н о ш е н и й , п е р е ж и в а н и й , конф­
л и к т о в сплетается в единый д р а м а т у р г и ч е с к и й у з е л , все более
п р и в л е к а я внимание з р и т е л е й к с о б ы т и я м , о т н о ш е н и я м героев,
к их п е р е ж и в а н и я м . В этой ч а с т и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о произве­
д е н и я в процессе р а з в и т и я д е й с т в и я д л я н е к о т о р ы х второстепен­
ных персонажей м о ж е т н а с т у п и т ь к у л ь м и н а ц и я их сценической
ж и з н и и д а ж е р а з в я з к а , но все это д о л ж н о с п о с о б с т в о в а т ь раз­
витию д р а м а т у р г и и с п е к т а к л я , р а з в и т и ю с ю ж е т а , р а с к р ы т и ю ха­
р а к т е р о в главных д е й с т в у ю щ и х л и ц .
4. Кульминация — н а и в ы с ш а я т о ч к а р а з в и т и я д р а м а т у р г и и
хореографического произведения. Здесь достигает наивысшего
э м о ц и о н а л ь н о г о н а к а л а д и н а м и к а р а з в и т и я с ю ж е т а , взаимоот­
н о ш е н и я героев.
В бессюжетном х о р е о г р а ф и ч е с к о м номере к у л ь м и н а ц и я долж­
на в ы я в л я т ь с я с о о т в е т с т в у ю щ и м п л а с т и ч е с к и м р е ш е н и е м , наи­
более интересным р и с у н к о м т а н ц а , н а и б о л е е я р к и м хореографи­
ческим текстом, т. е. к о м п о з и ц и е й т а н ц а .
Кульминации о б ы ч н о с о о т в е т с т в у е т т а к ж е н а и б о л ь ш а я эмо­
циональная наполненность исполнения.
5 . Р а з в я з к а з а в е р ш а е т д е й с т в и е . Р а з в я з к а м о ж е т быть л и б о
мгновенной, резко о б р ы в а ю щ е й д е й с т в и е и с т а н о в я щ е й с я фи­
н а л о м произведения, л и б о , н а о б о р о т , п о с т е п е н н о й . Та или и н а я
ф о р м а р а з в я з к и з а в и с и т от з а д а ч и , к о т о р у ю с т а в я т перед про­
изведением его а в т о р ы . « . . . Р а з в я з к а ф а б у л ы д о л ж н а в ы т е к а т ь
1
из с а м о й ф а б у л ы » , — г о в о р и л Аристотель . Р а з в я з к а — идей­
но-нравственный итог с о ч и н е н и я , к о т о р ы й з р и т е л ь д о л ж е н осо­
з н а т ь в процессе п о с т и ж е н и я всего п р о и с х о д я щ е г о на сцене.
И н о г д а автор п о д г о т а в л и в а е т р а з в я з к у н е о ж и д а н н о д л я зрите­
л я , но и эта н е о ж и д а н н о с т ь д о л ж н а б ы т ь р о ж д е н а всем ходом
действия.
Все части х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я о р г а н и ч н о свя­
з а н ы друг с другом, п о с л е д у ю щ а я в ы т е к а е т из п р е д ы д у щ е й , до­
п о л н я е т и р а з в и в а е т ее. Т о л ь к о синтез всех к о м п о н е н т о в позво­
лит автору с о з д а т ь т а к у ю д р а м а т у р г и ю п р о и з в е д е н и я , к о т о р а я
бы волновала, захватывала зрителя.
З а к о н ы д р а м а т у р г и и требуют, чтобы р а з л и ч н ы е с о о т н о ш е н и я
частей, н а п р я ж е н н о с т ь и н а с ы щ е н н о с т ь д е й с т в и я того или иного
э п и з о д а , наконец, д л и т е л ь н о с т ь тех или иных сцен п о д ч и н я л и с ь
основному з а м ы с л у , основной з а д а ч е , к о т о р у ю с т а в я т перед со1

А р и с т о т е л ь . Об искусстве поэзии, с. 89.
63

бой с о з д а т е л и с о ч и н е н и я , а это, в с в о ю очередь, с п о с о б с т в у е т
рождению
разнообразных,
разноплановых
хореографических
п р о и з в е д е н и й . З н а н и е з а к о н о в д р а м а т у р г и и п о м о г а е т а в т о р у сце­
н а р и я , х о р е о г р а ф у , к о м п о з и т о р у в р а б о т е н а д сочинением, а так­
ж е при а н а л и з е у ж е с о з д а н н о г о с о ч и н е н и я .
Г о в о р я о применении з а к о н о в д р а м а т у р г и и в хореографиче­
ском искусстве, н е о б х о д и м о помнить о том, что з д е с ь с у щ е с т в у ю т
о п р е д е л е н н ы е в р е м е н н ы е р а м к и с ц е н и ч е с к о г о д е й с т в и я . Э т о зна­
чит, что д е й с т в и е д о л ж н о у к л а д ы в а т ь с я в о п р е д е л е н н о е в р е м я ,
т. е. д р а м а т у р г у н у ж н о р а с к р ы т ь з а д у м а н н у ю им тему, идею хо­
р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я в о п р е д е л е н н ы й в р е м е н н о й пе­
риод с ц е н и ч е с к о г о д е й с т в и я .
Д р а м а т у р г и я б а л е т н о г о с п е к т а к л я р а з в и в а е т с я о б ы ч н о в те­
чение д в у х или трех а к т о в б а л е т а , р е ж е — в одном или четырех.
Длительность дуэта, например, занимает, как правило, от двух
д о пяти минут. Д л и т е л ь н о с т ь с о л ь н о г о н о м е р а б ы в а е т о б ы ч н о
е щ е м е н ь ш е , что о б у с л о в л и в а е т с я ф и з и ч е с к и м и в о з м о ж н о с т я м и
исполнителей. Это ставит перед драматургом, композитором,
х о р е о г р а ф о м о п р е д е л е н н ы е з а д а ч и , к о т о р ы е им н е о б х о д и м о ре­
ш и т ь в процессе р а б о т ы н а д с п е к т а к л е м . Но это, т а к с к а з а т ь , тех­
нические п р о б л е м ы , с т о я щ и е перед а в т о р а м и . Ч т о ж е к а с а е т с я
д р а м а т у р г и ч е с к о й линии р а з в и т и я с ю ж е т а , о б р а з о в , т о з д е с ь
в р е м е н н у ю п р о т я ж е н н о с т ь п р о и з в е д е н и я помогут о п р е д е л и т ь сло­
ва А р и с т о т е л я : «...тот о б ъ е м д о с т а т о ч е н , внутри к о т о р о г о , при
н е п р е р ы в н о м с л е д о в а н и и с о б ы т и й по в е р о я т н о с т и или необходи­
мости, м о ж е т п р о и з о й т и п е р е м е н а от н е с ч а с т ь я к с ч а с т ь ю или от
1
с ч а с т ь я к несчастью» . «...Фабулы д о л ж н ы иметь длину, л е г к о
2
запоминаемую» .
П л о х о , когда д е й с т в и е р а з в и в а е т с я в я л о . О д н а к о и торопли­
вое, с х е м а т и ч н о е и з л о ж е н и е событий на сцене т о ж е н е л ь з я от­
нести к д о с т о и н с т в а м с о ч и н е н и я . З р и т е л ь не т о л ь к о не у с п е в а е т
у з н а т ь героев, п о н я т ь их в з а и м о о т н о ш е н и я , п е р е ж и в а н и я , но
иногда д а ж е о с т а е т с я в неведении от того, что х о т я т с к а з а т ь ав­
торы.
В д р а м а т у р г и и мы в с т р е ч а е м с я иногда с построением дейст­
вия к а к бы на одной л и н и и , т а к н а з ы в а е м а я о д н о п л а н о в а я ком­
п о з и ц и я . З д е с ь могут б ы т ь р а з л и ч н ы е о б р а з ы , х а р а к т е р ы , конт­
р а с т н ы е д е й с т в и я героев и т. д., но л и н и я д е й с т в и я е д и н а я . Приме­
ром о д н о п л а н о в ы х к о м п о з и ц и й я в л я ю т с я « Р е в и з о р » Н. В. Гого­
л я , «Горе от у м а » А. С. Г р и б о е д о в а . Но ч а с т о р а с к р ы т и е темы
т р е б у е т м н о г о п л а н о в о й к о м п о з и ц и и , где п а р а л л е л ь н о развива­
ются н е с к о л ь к о л и н и й д е й с т в и я ; они п е р е п л е т а ю т с я , д о п о л н я ю т
друг друга, контрастируют одна с другой. В качестве примера
тут м о ж н о привести « Б о р и с а Г о д у н о в а » А. С. П у ш к и н а . Подоб­
ные д р а м а т у р г и ч е с к и е р е ш е н и я мы в с т р е ч а е м и в б а л е т н о м теат­
ре, н а п р и м е р в б а л е т е А. Х а ч а т у р я н а « С п а р т а к » ( б а л е т м е й с т е р
1

2
К4

А р и с т о т е л ь . Об искусстве поэзии, с. 64.

Там же, с. 63.

Ю . Г р и г о р о в и ч ) , где д р а м а т у р г и ч е с к а я л и н и я р а з в и т и я о б р а з а
С п а р т а к а и его о к р у ж е н и я п е р е п л е т а е т с я , с т а л к и в а е т с я с раз­
витием линии К р а с с а .
Р а з в и т и е д е й с т в и я в х о р е о г р а ф и ч е с к о м сочинении ч а щ е все­
го с т р о и т с я в х р о н о л о г и ч е с к о й п о с л е д о в а т е л ь н о с т и . О д н а к о это
не е д и н с т в е н н ы й способ п о с т р о е н и я д р а м а т у р г и и в хореографи­
ческом п р о и з в е д е н и и . И н о г д а д е й с т в и е с т р о и т с я к а к р а с с к а з од­
ного из героев, к а к его в о с п о м и н а н и я . В б а л е т н ы х с п е к т а к л я х
XIX и д а ж е XX в е к а т р а д и ц и о н е н т а к о й прием, к а к сон. Примера­
м и могут с л у ж и т ь к а р т и н а «Тени» и з б а л е т а « Б а я д е р к а » Л . Минкуса, сцена сна в б а л е т е М и н к у с а же « Д о н Кихот», с ц е н а сна в
б а л е т е « К р а с н ы й м а к » Р. Г л и э р а , а сон М а ш и в « Щ е л к у н ч и к е »
П. Ч а й к о в с к о г о я в л я е т с я , в с у щ н о с т и , основой всего б а л е т а .
М о ж н о н а з в а т ь т а к ж е и р я д к о н ц е р т н ы х н о м е р о в , поставлен­
ных с о в р е м е н н ы м и б а л е т м е й с т е р а м и , где с ю ж е т р а с к р ы в а е т с я в
в о с п о м и н а н и я х героев. Э т о п р е ж д е всего з а м е ч а т е л ь н а я р а б о т а
б а л е т м е й с т е р а П. В и р с к о г о «О чем в е р б а п л а ч е т » ( А н с а м б л ь на­
р о д н о г о т а н ц а У к р а и н ы ) и «Хмель», в которых д е й с т в и е разви­
в а е т с я к а к бы в в о о б р а ж е н и и г л а в н ы х героев. В п р и в е д е н н ы х
п р и м е р а х , кроме основных д е й с т в у ю щ и х л и ц , перед з р и т е л е м
в о з н и к а ю т п е р с о н а ж и , р о ж д е н н ы е ф а н т а з и е й этих д е й с т в у ю щ и х
л и ц , п р е д с т а ю щ и е перед н а м и в « в о с п о м и н а н и я х » или «во сне».
В основе д р а м а т у р г и и Х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я долж­
на б ы т ь судьба ч е л о в е к а , с у д ь б а н а р о д а . Т о л ь к о тогда произ­
ведение м о ж е т б ы т ь интересным д л я з р и т е л я , в о л н о в а т ь его
мысли и ч у в с т в а . О ч е н ь интересны, о с о б е н н о п р и м е н и т е л ь н о к
этой теме, в ы с к а з ы в а н и я А. С. П у ш к и н а о д р а м е . П р а в д а , его
р а с с у ж д е н и я к а с а ю т с я д р а м а т и ч е с к о г о и с к у с с т в а , о д н а к о они в
полной мере могут б ы т ь отнесены и к х о р е о г р а ф и и . « Д р а м а , —
писал П у ш к и н , — р о д и л а с ь на п л о щ а д и и с о с т а в л я л а увеселе­
ние н а р о д н о е . < . . . > Д р а м а о с т а в и л а п л о щ а д ь и п е р е н е с л а с я в
чертоги п о т р е б о в а н и ю о б р а з о в а н н о г о , и з б р а н н о г о о б щ е с т в а .
М е ж д у тем д р а м а о с т а е т с я в е р н о ю п е р в о н а ч а л ь н о м у своему на­
з н а ч е н и ю — д е й с т в о в а т ь на толпу, на м н о ж е с т в о , з а н и м а т ь его
1
л ю б о п ы т с т в о » . И д а л е е : « И с т и н а с т р а с т е й , п р а в д о п о д о б и е чув­
с т в о в а н и й в п р е д л а г а е м ы х о б с т о я т е л ь с т в а х — вот чего т р е б у е т
2
н а ш ум от д р а м а т и ч е с к о г о п и с а т е л я » .
« И с т и н а с т р а с т е й , п р а в д о п о д о б и е ч у в с т в о в а н и й в предлага­
емых о б с т о я т е л ь с т в а х » с учетом в ы р а з и т е л ь н ы х с р е д с т в хорео­
г р а ф и и — вот т р е б о в а н и я , которые д о л ж н ы быть п р е д ъ я в л е н ы к
драматургу хореографического произведения и к хореографу.
В о с п и т а т е л ь н о е з н а ч е н и е , с о ц и а л ь н а я н а п р а в л е н н о с т ь произве­
д е н и я могут в конечном счете о п р е д е л я т ь , н а р я д у с интересным
т в о р ч е с к и м р е ш е н и е м , его х у д о ж е с т в е н н у ю ценность.
Д р а м а т у р г , р а б о т а ю щ и й н а д х о р е о г р а ф и ч е с к и м произведени­
ем, д о л ж е н не т о л ь к о и з л о ж и т ь с ю ж е т , сочиненный им, но и найти
1

2

Π у ш к и н А. С. Поли. собр. соч. Л., 1978, т. 7, с. 148.
Там же, с. 147.
65

решение этого сюжета в хореографических о б р а з а х , в конфликте
героев, в р а з в и т и и д е й с т в и я с учетом с п е ц и ф и к и ж а н р а . Т а к о й
п о д х о д не будет п о д м е н о й б а л е т м е й с т е р с к о й д е я т е л ь н о с т и — э т о
е с т е с т в е н н о е т р е б о в а н и е к п р о ф е с с и о н а л ь н о м у р е ш е н и ю драматур­
гии х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я .
Нередко балетмейстер, автор постановки, бывает и автором
с ц е н а р и я , поскольку он з н а е т с п е ц и ф и к у ж а н р а и х о р о ш о пред­
с т а в л я е т себе с ц е н и ч е с к о е р е ш е н и е п р о и з в е д е н и я — р а з в и т и е
его д р а м а т у р г и и в с ц е н а х , э п и з о д а х , т а н ц е в а л ь н ы х м о н о л о г а х .
Р а б о т а я над драматургией хореографического произведения,
а в т о р д о л ж е н у в и д е т ь б у д у щ и й с п е к т а к л ь , к о н ц е р т н ы й номер
глазами зрителей, попытаться заглянуть вперед — представить
свой з а м ы с е л в х о р е о г р а ф и ч е с к о м р е ш е н и и , п о д у м а т ь , д о й д у т ли
его м ы с л и , его ч у в с т в а до з р и т е л я , если они будут п е р е д а н ы я з ы к о м
х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а , А. Н. Т о л с т о й , а н а л и з и р у я ф у н к ц и и
д р а м а т у р г а в т е а т р е , п и с а л : «...он ( д р а м а т у р г . — И. С.) одно­
в р е м е н н о д о л ж е н з а н и м а т ь в п р о с т р а н с т в е д в а м е с т а : на сцене —
среди своих п е р с о н а ж е й , и в к р е с л е з р и т е л ь н о г о з а л а . Там — на
сцене — он и н д и в и д у а л е н , т а к к а к он — ф о к у с в о л е в ы х л и н и й эпо­
хи, он с и н т е з и р у е т , он ф и л о с о ф . З д е с ь — в з р и т е л ь н о м з а л е — он
целиком растворен в массах. Иными словами: в написании к а ж д о й
пьесы д р а м а т у р г по-новому у т в е р ж д а е т с в о ю л и ч н о с т ь в коллекти­
ве. И — т а к — он о д н о в р е м е н н о т в о р е ц и критик, о т в е т ч и к и
1
судья» .
Основой сюжета д л я хореографического сочинения может быть
к а к о е - т о событие, взятое из жизни ( н а п р и м е р , б а л е т ы : « Т а т ь я н а »
А. К р е й н а ( л и б р е т т о В. М е с х е т е л и ) , « Б е р е г н а д е ж д ы » А. Пет­
р о в а ( л и б р е т т о Ю . С л о н и м с к о г о ) , « Б е р е г с ч а с т ь я » А . Спадавек­
киа ( л и б р е т т о П . А б о л и м о в а ) , « З о л о т о й век» Д . Ш о с т а к о в и ч а
( л и б р е т т о Ю. Г р и г о р о в и ч а и И. Г л и к м а н а ) или к о н ц е р т н ы е но­
мера, такие как «Чумацкие радости» и «Октябрьская легенда»
(балетмейстер П. Вирский), «Партизаны» и «Два Первомая»
( б а л е т м е й с т е р И.
Моисеев)
и д р . ) ; литературное произведение
( б а л е т ы : « Б а х ч и с а р а й с к и й ф о н т а н » Б. А с а ф ь е в а ( л и б р е т т о Н. Вол­
к о в а ) , « Р о м е о и Д ж у л ь е т т а » С. П р о к о ф ь е в а ( л и б р е т т о А. Пиот­
р о в с к о г о и С. Р а д л о в а ) . В основу с ю ж е т а х о р е о г р а ф и ч е с к о г о
п р о и з в е д е н и я м о ж е т б ы т ь п о л о ж е н к а к о й - т о исторический факт
( п р и м е р о м т о м у я в л я ю т с я « П л а м я П а р и ж а » Б . А с а ф ь е в а (либ­
р е т т о В. Д м и т р и е в а и Н. В о л к о в а ) , « С п а р т а к » А. Х а ч а т у р я н а
(либретто Н. В о л к о в а ) , « Ж а н н а д'Арк» Н. Пейко (либретто
Б.
Плетнева)
и д р . ) ; былина, сказание, сказка, стихотворение
( н а п р и м е р , б а л е т Ф. Я р у л л и н а « Ш у р а л е » ( л и б р е т т о А. Ф а й з и и
Л. Я к о б с о н а ) , «Конек-Горбунок» Р. Щ е д р и н а (либретто В. Вайнонена, П. М а л я р е в с к о г о ) , «Сампо» и « К и ж с к а я л е г е н д а » Г. Синисало (либретто И. Смирнова) и д р . ) .
Если п р о а н а л и з и р о в а т ь п о с л е д о в а т е л ь н о в с е ступени с о з д а н и я
х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я , т о с т а н е т я с н о , что к о н т у р ы е г о
' Т о л с т о й А. Н. Собр. соч. М., 1961, т. 10, с. 274.
66

д р а м а т у р г и и в п е р в ы е в ы я в л я ю т с я в п р о г р а м м е или в з а м ы с л е
с ц е н а р и с т а . В п р о ц е с с е р а б о т ы н а д сочинением д р а м а т у р г и я его
п р е т е р п е в а е т з н а ч и т е л ь н ы е и з м е н е н и я , р а з в и в а е т с я , о б р е т а е т кон­
кретные черты, о б р а с т а е т п о д р о б н о с т я м и и п р о и з в е д е н и е становит­
ся ж и в ы м , в о л н у ю щ и м умы и с е р д ц а з р и т е л е й .
П р о г р а м м а х о р е о г р а ф и ч е с к о г о с о ч и н е н и я н а х о д и т свое раз­
витие в к о м п о з и ц и о н н о м п л а н е , н а п и с а н н о м б а л е т м е й с т е р о м , ко­
т о р ы й в свою о ч е р е д ь р а с к р ы в а е т с я и о б о г а щ а е т с я композито­
ром, с о з д а ю щ и м м у з ы к у б у д у щ е г о б а л е т а . Р а з в и в а я композицион­
ный п л а н , д е т а л и з и р у я его, б а л е т м е й с т е р тем с а м ы м с т р е м и т с я
в зримых образах раскрыть замысел сценариста и композитора
с р е д с т в а м и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а . Б а л е т м е й с т е р с к о е реше­
ние з а т е м в о п л о щ а е т с я а р т и с т а м и б а л е т а , они д о н о с я т его до зри­
т е л я . Т а к и м о б р а з о м , процесс с т а н о в л е н и я д р а м а т у р г и и хореогра­
ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я д л и н е н и с л о ж е н , н а ч и н а я с з а м ы с л а до
конкретного сценического р е ш е н и я . +
ПРОГРАММА, ЛИБРЕТТО, КОМПОЗИЦИОННЫЙ ПЛАН

Р а б о т а н а д л ю б ы м х о р е о г р а ф и ч е с к и м п р о и з в е д е н и е м — танце­
в а л ь н ы м н о м е р о м , т а н ц е в а л ь н о й сюитой, б а л е т н ы м с п е к т а к л е м —
н а ч и н а е т с я с з а м ы с л а , с н а п и с а н и я п р о г р а м м ы этого произведе­
ния.
В о б и х о д е мы ч а с т о говорим « л и б р е т т о » , и н е к о т о р ы е с ч и т а ю т ,
ч т о п р о г р а м м а и л и б р е т т о — о д н о и то ж е . Э т о не т а к . Л и б р е т т о —
это к р а т к о е и з л о ж е н и е д е й с т в и я , о п и с а н и е у ж е готового хореогра­
фического сочинения
(балета, хореографической миниатюры,
к о н ц е р т н о й п р о г р а м м ы , к о н ц е р т н о г о н о м е р а ) , в котором есть л и ш ь
необходимый материал, нужный зрителю. Однако в балетоведческих р а б о т а х , о с о б е н н о п р е ж н и х лет, к а к п р а в и л о , у п о т р е б л я е т с я
именно "слово « л и б р е т т о » .
Н е к о т о р ы е н е в е р н о д у м а ю т , что с о з д а н и е п р о г р а м м ы равно­
сильно созданию самого хореографического произведения. Это
л и ш ь первый ш а г в р а б о т е н а д ним: а в т о р и з л а г а е т с ю ж е т , опреде­
л я е т в р е м я и место д е й с т в и я , р а с к р ы в а е т в о б щ и х ч е р т а х о б р а з ы
и х а р а к т е р ы героев. У д а ч н о з а д у м а н н а я и н а п и с а н н а я п р о г р а м м а
и г р а е т б о л ь ш у ю р о л ь д л я п о с л е д у ю щ и х э т а п о в р а б о т ы балет­
мейстера и композитора.
М ы у ж е г о в о р и л и , что з а о с н о в у с ю ж е т а а в т о р п р о г р а м м ы
может взять какое-либо жизненное явление, исторический ф а к т ,
л и т е р а т у р н о е п р о и з в е д е н и е (поэму, с т и х о т в о р е н и е , р а с с к а з и т. д . ) .
> 4В том с л у ч а е , когда а в т о р п р о г р а м м ы и с п о л ь з у е т с ю ж е т литера­
турного п р о и з в е д е н и я , он о б я з а н с о х р а н и т ь его х а р а к т е р и стиль,
о б р а з ы п е р в о и с т о ч н и к а , найти способы р е ш е н и я его с ю ж е т а в
х о р е о г р а ф и ч е с к о м ж а н р е . А э т о п о д ч а с з а с т а в л я е т а в т о р а про­
граммы, а впоследствии и автора композиционного плана менять
место д е й с т в и я , идти на и з в е с т н ы е с о к р а щ е н и я , а иногда и допол­
нения по с р а в н е н и ю с л и т е р а т у р н ы м п е р в о и с т о ч н и к о м , в з я т ы м за
основу.

В к а к и х же п р е д е л а х д р а м а т у р г х о р е о г р а ф и ч е с к о г о произведе­
ния м о ж е т д о п о л н я т ь , и з м е н я т ь л и т е р а т у р н ы й п е р в о и с т о ч н и к и
есть ли в этом н е о б х о д и м о с т ь ? Д а , н е о б х о д и м о с т ь , б е з у с л о в н о ,
есть, ибо с п е ц и ф и к а х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ж а н р а т р е б у е т тех или
иных изменений и д о п о л н е н и й к п р о и з в е д е н и ю , которое б е р е т с я за
основу программы балета.
« С а м а я г е н и а л ь н а я т р а г е д и я Ш е к с п и р а , будучи м е х а н и ч е с к и
перенесена на подмостки оперной или б а л е т н о й сцены, о к а ж е т с я
п о с р е д с т в е н н ы м , а то и вовсе плохим л и б р е т т о . В п л а н е музыкаль­
ного т е а т р а , конечно ж е , следует не п р и д е р ж и в а т ь с я б у к в ы Шек­
спира... но, исходя из о б щ е й концепции п р о и з в е д е н и я и психологи­
ческой х а р а к т е р и с т и к и о б р а з о в , р а с п о л о ж и т ь с ю ж е т н ы й м а т е р и а л
т а к , чтобы он сполна мог быть р а с к р ы т с п е ц и ф и ч е с к и м и сред­
1
с т в а м и оперы и б а л е т а »
— т а к писал и з в е с т н ы й советский музы­
к а л ь н ы й к р и т и к И. С о л л е р т и н с к и й в с т а т ь е , п о с в я щ е н н о й б а л е т у
«Ромео и Джульетта».
Автор п р о г р а м м ы б а л е т а « Б а х ч и с а р а й с к и й ф о н т а н » Н . В о л к о в ,
у ч и т ы в а я с п е ц и ф и к у х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ж а н р а , н а п и с а л в допол­
нение к п у ш к и н с к о м у с ю ж е т у ц е л ы й а к т , в к о т о р о м г о в о р и т с я о
п о м о л в к е М а р и и и В а ц л а в а и н а б е г е т а т а р . Этой сцены нет в
поэме П у ш к и н а , о д н а к о она б ы л а н е о б х о д и м а д р а м а т у р г у д л я
того, чтобы з р и т е л ю б а л е т н о г о с п е к т а к л я б ы л а я с н а с ю ж е т н а я
с т о р о н а с п е к т а к л я , чтобы х о р е о г р а ф и ч е с к и е о б р а з ы были б о л е е
з а к о н ч е н н ы е и с о о т в е т с т в о в а л и п у ш к и н с к о й поэме.
...Все в ней пленяло: тихий нрав,
Движенья стройные, живые,
И очи томно-голубые,
Природы милые дары
Она искусством украшала;
Она домашние пиры
Волшебной арфой оживляла,
Толпы вельмож и богачей
Руки Марииной искали,
и много юношей по ней
В страданье тайном изнывали.
Но в тишине души своей
Она любви еще не знала
И независимый досуг
В отцовском замке меж подруг
Одним забавам посвящала.

Эти п у ш к и н с к и е строки п о т р е б о в а л о с ь р а з в и т ь в целом а к т е ,
т а к к а к н у ж н о было р а с с к а з а т ь о ж и з н и М а р и и д о н а б е г а т а т а р ,
представить зрителям отца Марии, ее жениха Вацлава, образа
которого в поэме нет, р а с с к а з а т ь о л ю б в и молодых л ю д е й .
С ч а с т ь е М а р и и р у ш и т с я : из-за н а б е г а т а т а р п о г и б а ю т е е б л и з к и е .
А. С. П у ш к и н говорит об этом в н е с к о л ь к и х с т р о к а х воспомина­
ний М а р и и . Х о р е о г р а ф и ч е с к и й ж а н р не д а е т в о з м о ж н о с т и рас­
к р ы т ь б о л ь ш о й период ж и з н и М а р и и в ее в о с п о м и н а н и я х , поэтому

' С о л л е р т и н с к и й И. Статьи о балете. Л., 1973, с. 142—143.

д р а м а т у р г и б а л е т м е й с т е р прибегли к т а к о й ф о р м е р а с к р ы т и я
драматургии П у ш к и н а . Авторы балета сохранили стиль, характер
п у ш к и н с к о г о п р о и з в е д е н и я , все а к т ы б а л е т а д о п о л н я ю т один дру­
гой и я в л я ю т с я цельным х о р е о г р а ф и ч е с к и м с о ч и н е н и е м , основан­
ным на д р а м а т у р г и и П у ш к и н а .
Т а к и м о б р а з о м , если д р а м а т у р г , с о з д а в а я л и б р е т т о д л я хорео­
г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я , берет в о с н о в у к а к о е - л и б о литератур­
ное п р о и з в е д е н и е , о н о б я з а н с о х р а н и т ь х а р а к т е р п е р в о и с т о ч н и к а
и п р е д у с м о т р е т ь р о ж д е н и е х о р е о г р а ф и ч е с к и х о б р а з о в , которые
с о о т в е т с т в о в а л и б ы о б р а з а м , с о з д а н н ы м поэтом или д р а м а т у р г о м ,
создателем первоисточника.
Б ы в а ю т с л у ч а и , когда герои б а л е т н о г о с п е к т а к л я не имеют
ничего о б щ е г о со своими п р о т о т и п а м и . И тогда п р и х о д и т с я вы­
с л у ш и в а т ь о б ъ я с н е н и я а в т о р а т а к о г о с п е к т а к л я , что, мол, хорео­
г р а ф и ч е с к и й ж а н р н е м о ж е т д а т ь полного р а с к р ы т и я о б р а з а и
х а р а к т е р а , который з а л о ж е н в л и т е р а т у р н о м п р о и з в е д е н и и . Но это
н е в е р н о ! К о н е ч н о , х о р е о г р а ф и ч е с к и й ж а н р в к а к о й - т о степени
т р е б у е т и з м е н е н и я о т д е л ь н ы х черт х а р а к т е р а г е р о я , но о с н о в а об­
р а з а д о л ж н а быть с о х р а н е н а . М а р и я , З а р е м а , Гирей в б а л е т е
«Бахчисарайский фонтан» должны быть пушкинскими Марией,
З а р е м о й и Гиреем. Р о м е о , Д ж у л ь е т т а , Т и б а л ь д , М е р к у ц и о , п а т е р
Л о р е н ц о и другие персонажи балета «Ромео и Д ж у л ь е т т а » д о л ж н ы
с о о т в е т с т в о в а т ь з а м ы с л у Ш е к с п и р а . З д е с ь н е м о ж е т быть вольно­
стей: п о с к о л ь к у мы имеем д е л о с д р а м а т у р г и е й , с а в т о р с к и м
р е ш е н и е м о п р е д е л е н н о й т е м ы и о п р е д е л е н н ы х о б р а з о в , то и балет­
ное п р о и з в е д е н и е следует с о з д а в а т ь , и с х о д я из а в т о р с к о г о замыс­
л а , исходя и з д р а м а т у р г и и л и т е р а т у р н о г о п р о и з в е д е н и я .
Е с л и х о р е о г р а ф и ч е с к о е п р о и з в е д е н и е , в о с н о в у которого поло­
ж е н о л и т е р а т у р н о е сочинение, н е соответствует з а м ы с л у п и с а т е л я ,
его н а п и с а в ш е г о , то п р и ч и н а , в и д и м о , з а к л ю ч а е т с я в том, что
а в т о р б а л е т н о г о с ц е н а р и я н е смог найти р е ш е н и я , а д е к в а т н о г о
первоисточнику. Д а ж е если у к а з а н о , что б а л е т с о з д а н л и ш ь по мо­
т и в а м л и т е р а т у р н о г о п р о и з в е д е н и я , о н д о л ж е н с о х р а н и т ь его
идею, его особенности р а з в и т и я д е й с т в и я , х а р а к т е р ы героев.
И н о г д а з а основу с ю ж е т а х о р е о г р а ф и ч е с к о г о н о м е р а берут
известное произведение живописи. (Например, в Государственном
а н с а м б л е н а р о д н о г о т а н ц а У С С Р с у щ е с т в у е т к о м п о з и ц и я «Кол­
хозная свадьба» (автор сценария и балетмейстер П. Вирский),
навеянная сюжетом картины Т. Яблонской.)
Перед автором
п р о г р а м м ы тут в с т а е т з а д а ч а не т о л ь к о и з л о ж и т ь с ю ж е т и рас­
к р ы т ь идею ж и в о п и с н о г о п р о и з в е д е н и я , но и к а к бы з а г л я н у т ь впе­
ред, н а м е т и т ь б у д у щ е е с ц е н и ч е с к о е р е ш е н и е этого с ю ж е т а в хоре­
о г р а ф и ч е с к о м ж а н р е , причем в ы с т р о и т ь его п о з а к о н а м драматур­
гии. Развитие о б р а з о в и х а р а к т е р о в , к о н ф л и к т ы — все д о л ж н о «ра­
б о т а т ь » на идею, на о с н о в н у ю м ы с л ь , з а л о ж е н н у ю в п р о г р а м м е .
Если автор избирает д л я программы какое-либо жизненное
я в л е н и е или с о ч и н я е т свой о р и г и н а л ь н ы й с ю ж е т , он волен опреде­
л и т ь , в к а к о м ж а н р е х о р е о г р а ф и и его сочинение будет р а с к р ы т о
н а и б о л е е полно.
/

68
69

«Не г о в о р и : « Д а й т е мне тему». Г о в о р и : « Д а й т е мне г л а з а » —
этот совет и з в е с т н о г о с о в е т с к о г о поэта Р . Г а м з а т о в а м о л о д о м у
п и с а т е л ю м о ж е т б ы т ь а д р е с о в а н и д р а м а т у р г у — а в т о р у хореогра­
фической программы.
О к р у ж а ю щ а я д е й с т в и т е л ь н о с т ь п о м о г а е т б а л е т м е й с т е р у при
создании образов наших современников.
Н е р е д к о а в т о р ы б а л е т н ы х п р о г р а м м б е р у т т а к и е с ю ж е т н ы е по­
л о ж е н и я , к о т о р ы е не могут б ы т ь р е ш е н ы с р е д с т в а м и хореогра­
ф и и , д р а м а т у р г и ч е с к и е к о л л и з и и с т р о я т , не д у м а я о том, к а к рас­
к р ы т ь в х о р е о г р а ф и ч е с к о м р е ш е н и и о б р а з г е р о я , его пережива­
н и я . С а м о м у т а н ц у т о г д а о т в о д и т с я чисто с л у ж е б н а я р о л ь : т а н е ц
на с в а д ь б е , на п р а з д н и к е , на м о л о д е ж н о м б а л у и т. д. Б е с с п о р н о ,
в х о р е о г р а ф и ч е с к о м н о м е р е , в б а л е т н о м с п е к т а к л е у м е с т н а , пред­
положим, кадриль на свадьбе, перепляс на молодежном балу
и т. д. О д н а к о а в т о р у п р о г р а м м ы , к о м п о з и т о р у , б а л е т м е й с т е р у
следует в с е г д а п о м н и т ь , что т а н е ц в х о р е о г р а ф и ч е с к о м произведе­
нии — это в п е р в у ю о ч е р е д ь с р е д с т в о с о з д а н и я о б р а з а ; именно
т а н е ц д о л ж е н р а с к р ы в а т ь тему, идею с п е к т а к л я , его с ю ж е т н ы е
к о л л и з и и . П о э т о м у к р а й н е в а ж н о при в ы б о р е с ю ж е т а м ы с л е н н о
в и д е т ь с р е д с т в а его с ц е н и ч е с к о г о в о п л о щ е н и я в х о р е о г р а ф и ч е с к о м
произведении.
Автор п р о г р а м м ы с о з д а е т о с н о в у д р а м а т у р г и и б у д у щ е г о хо­
р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я , и он д о л ж е н у м е т ь в о б р а з а х
героев р а с к р ы т ь о б р а з эпохи, о б р а з с о в р е м е н н и к а (если б е р е т с я
с о в р е м е н н а я т е м а ) , в ы я в и т ь т и п и ч н ы е ч е р т ы и вместе с тем ч е р т ы
и н д и в и д у а л ь н ы е , с в о й с т в е н н ы е т о л ь к о д а н н о м у герою, д а н н о м у
п е р с о н а ж у . З а д а ч и с л о ж н ы е , в а ж н ы е , они д о л ж н ы р е ш а т ь с я н е
т о л ь к о д р а м а т у р г о м — а в т о р о м п р о г р а м м ы , но и балетмейсте­
ром — а в т о р о м к о м п о з и ц и о н н о г о п л а н а , к о м п о з и т о р о м , балет­
м е й с т е р о м - с о ч и н и т е л е м , и с п о л н и т е л я м и , х у д о ж н и к о м , т. е. всей
т в о р ч е с к о й группой, р а б о т а ю щ е й н а д с о з д а н и е м т а н ц е в а л ь н о г о
н о м е р а или б а л е т н о г о с п е к т а к л я . Н о о с н о в а всей этой р а б о т ы
з а к л а д ы в а е т с я а в т о р о м п р о г р а м м ы , поэтому р а б о т а его о ч е н ь от­
ветственна.
Н а д о помнить, что д о б р о т н ы й , интересный д р а м а т у р г и ч е с к и й
м а т е р и а л е щ е не м о ж е т о б е с п е ч и т ь у д а ч у п р о и з в е д е н и я в ц е л о м .
Н е к о т о р ы е к о м п о з и т о р ы с ч и т а ю т , что п р о г р а м м а — это у ж е та
основа, которая позволяет им работать над музыкой балетного
с п е к т а к л я или к о н ц е р т н о г о н о м е р а . Б ы в а л и с л у ч а и , когда компо­
з и т о р ы п и с а л и музыку, и с х о д я из п р о г р а м м ы , но им не у д а в а л о с ь
п о л н о с т ь ю р а с к р ы т ь з а м ы с е л с ц е н а р и с т а , и , когда б а л е т м е й с т е р
п р и с т у п а л после этого к п о с т а н о в к е , он в ы н у ж д е н был п р о с и т ь
а в т о р а м у з ы к и с д е л а т ь к у п ю р ы , п о м е н я т ь м е с т а м и н о м е р а , допи­
с а т ь р я д э п и з о д о в . О г о в о р и м с я , ч т о это в п е р в у ю о ч е р е д ь к а с а е т с я
крупных ф о р м — б а л е т н о г о с п е к т а к л я . К о г д а же речь идет о
к о н ц е р т н о м номере, то, о с н о в ы в а я с ь н а п р о г р а м м е , б а л е т м е й с т е р
м о ж е т , р а з в и в а я ее, просто р а с с к а з а т ь к о м п о з и т о р у о своем замыс­
л е , тем с а м ы м устно и з л о ж и т ь ему с ц е н а р и й своего б у д у щ е г о
с о ч и н е н и я , т. е. к о м п о з и ц и о н н ы й п л а н .

П р о г р а м м а х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я м о ж е т б ы т ь напи­
с а н а к а к б а л е т м е й с т е р о м , т а к и л и т е р а т о р о м - д р а м а т у р г о м , ком­
позитором, художником. Так, например, автором сценария балета
« К р а с н ы й м а к » Р . Г л и э р а был х у д о ж н и к М . К у р и л к о . Балет­
мейстеры В . Т и х о м и р о в и Л . Л а щ и л и н , р а б о т а я н а д с п е к т а к л е м ,
р а з р а б а т ы в а л и , у т о ч н я л и з а м ы с е л , исходя и з с п е ц и ф и к и хореогра­
ф и ч е с к о г о ж а н р а , и з своего б а л е т м е й с т е р с к о г о в и д е н и я . Автор
п р о г р а м м ы б а л е т а « Б а х ч и с а р а й с к и й ф о н т а н » — д р а м а т у р г Н. Вол­
ков, однако постановщик Р. З а х а р о в вместе с композитором
Б . А с а ф ь е в ы м р а з р а б а т ы в а л и его з а м ы с е л , с о з д а в а я компози­
ционный план будущего балета. П р о г р а м м а балета «Медный
в с а д н и к » н а п и с а н а д р а м а т у р г о м П. А б о л и м о в ы м , а композицион­
ный п л а н р а з р а б а т ы в а л с я д л я к о м п о з и т о р а Р . Г л и э р а первым
постановщиком спектакля балетмейстером Р. Захаровым.
Н е с м о т р я н а т о что с у щ е с т в у е т р я д и з в е с т н ы х б а л е т н ы х
спектаклей, программы которых написаны не хореографами,
о ч е в и д н о , все ж е и д е а л ь н ы м следует с ч и т а т ь тот с л у ч а й , когда
автор программы, композиционного плана и постановщик балета
о д н о и то же л и ц о — б а л е т м е й с т е р . П р и ч е м если а в т о р о м програм­
мы б а л е т н о г о с п е к т а к л я е щ е м о ж е т б ы т ь не х о р е о г р а ф , то ком­
п о з и ц и о н н ы й п л а н д о л ж е н с о с т а в л я т ь с я о б я з а т е л ь н о балетмейсте­
ром, к о т о р о м у предстоит п о с т а н о в к а д а н н о г о с п е к т а к л я .
К о м п о з и ц и о н н ы й п л а н — это р а з в е р н у т ы й хореографический
сценарий б а л е т а ( л и б о к о н ц е р т н о г о н о м е р а ) , в к л ю ч а ю щ и й режис­
с е р с к у ю р а з р а б о т к у с ю ж е т а ; в нем р а с с к а з ы в а е т с я , к а к на сцене
будет р е ш а т ь с я и д е я и т е м а п р о и з в е д е н и я , будут р а с к р ы в а т ь с я
о б р а з ы д е й с т в у ю щ и х л и ц . З а л о ж е н н а я в п р о г р а м м е схема буду­
щего хореографического произведения находит в композиционном
п л а н е свое р а з в и т и е : х о р е о г р а ф и ч е с к и е о б р а з ы п р и о б р е т а ю т зри­
мые черты, р а з р а б а т ы в а е т с я д е й с т в и е , ч е р е з к о т о р о е р а с к р ы в а е т с я
х а р а к т е р г е р о е в ; в нем у к а з ы в а е т с я место и в р е м я д е й с т в и я
каждого эпизода.
П р и прочтении к о м п о з и ц и о н н о г о п л а н а п е р е д н а м и в мельчай­
ших д е т а л я х д о л ж н о в о з н и к н у т ь д а н н о е х о р е о г р а ф и ч е с к о е про­
изведение.
Композиционный план — это режиссерско-балетмейстерское
решение будущего хореографического произведения с конкретным
з а д а н и е м к о м п о з и т о р у , х у д о ж н и к у , всей т в о р ч е с к о й группе.
Х о р о ш о с о с т а в л е н н ы й к о м п о з и ц и о н н ы й п л а н м о ж н о срав­
нить с р е ж и с с е р с к и м п л а н о м К. С. С т а н и с л а в с к о г о , р а з р а б о т а н ­
ным им д л я п о с т а н о в к и « О т е л л о » В. Ш е к с п и р а . З н а м е н и т ы й ре­
ж и с с е р н е т о л ь к о р а з б и в а е т д е й с т в и е н а р е ж и с с е р с к и е куски,
о п р е д е л я е т о с н о в н у ю з а д а ч у в к а ж д о м из них, но и н а м е ч а е т
Мизансцены, с т а в и т з а д а ч и и с п о л н и т е л я м , х у д о ж н и к у , д е л а е т
пометки д л я с е б я к а к р е ж и с с е р а . М е ж д у р е ж и с с е р с к и м п л а н о м
в драматическом театре, киносценарием и композиционным
п л а н о м б а л е т а ( х о р е о г р а ф и ч е с к и м с ц е н а р и е м ) б е з у с л о в н о есть
о б щ и е ч е р т ы , но е с т ь и б о л ь ш о е р а з л и ч и е , к о р е н я щ е е с я в осо­
бенностях хореографического ж а н р а .
71

Как же создается композиционный план хореографического
п р о и з в е д е н и я ? А в т о р , п р е ж д е чем п р и с т у п и т ь к этой р а б о т е ,
д о л ж е н изучить м а т е р и а л , который б е р е т с я в основу с ю ж е т а ;
изучить ж и з н ь , быт н а р о д а , его н а ц и о н а л ь н ы е черты, о б ы ч а и
и о б р я д ы . З н а н и е культуры н а р о д а , о к о т о р о м пойдет речь в бу­
д у щ е м с п е к т а к л е , с о ц и а л ь н о - э к о н о м и ч е с к и х условий его ж и з н и
чрезвычайно в а ж н о для работы над произведением. Большое
внимание
следует
уделить
литературным,
иконографическим
и с т о ч н и к а м , историческим, а р х и в н ы м м а т е р и а л а м .
В н е б о л ь ш о м вступлении к к о м п о з и ц и о н н о м у п л а н у а в т о р
о п и с ы в а е т в р е м я и место д е й с т в и я , говорит об а т м о с ф е р е , в ко­
торой будут р а з в и в а т ь с я с о б ы т и я в д а н н о м а к т е , в д а н н о й кар­
тине. О ч е н ь в а ж н о р а с к р ы т ь х а р а к т е р п р о и с х о д я щ е г о , эмоцио­
н а л ь н ы й н а с т р о й того или иного д е й с т в у ю щ е г о л и ц а . О б р а з ы
персонажей
будущего
произведения должны
вырисовываться
из о п и с а н и я сценического д е й с т в и я , из р а с с к а з а о п о с т у п к а х
героев.
У к а з ы в а я примерную длительность (хронометраж) номера,
отдельных его ч а с т е й (в с е к у н д а х или к о л и ч е с т в е т а к т о в ) , не­
о б х о д и м о у ч и т ы в а т ь темп д а н н о г о н о м е р а , ж е л а т е л ь н ы й д л я
б а л е т м е й с т е р а в д а н н о м э п и з о д е м у з ы к а л ь н ы й р а з м е р . Все это,
р а з у м е е т с я , не с ц е л ь ю « з а к о в а т ь » к о м п о з и т о р а в определен­
ные р а м к и , а д л я того, чтобы р а с к р ы т ь перед ним балетмейстер­
ский, р е ж и с с е р с к и й з а м ы с е л , чтобы и с х о д н а я п о з и ц и я и конеч­
н а я ц е л ь у б а л е т м е й с т е р а и к о м п о з и т о р а были е д и н ы м и .
П о д р о б н ы й к о м п о з и ц и о н н ы й п л а н н а п р а в и т ф а н т а з и ю ком­
п о з и т о р а в н у ж н о е русло, п о м о ж е т ему п р о н и к н у т ь с я эмоцио­
н а л ь н о й а т м о с ф е р о й б у д у щ е г о с п е к т а к л я , п о н я т ь , к а к и м балет­
м е й с т е р у - д р а м а т у р г у в и д и т с я з а д у м а н н о е п р о и з в е д е н и е , образ­
ный строй, х а р а к т е р ы д е й с т в у ю щ и х л и ц , их в н е ш н и е п р о я в л е н и я .
В д а л ь н е й ш е м к о м п о з и т о р р а з о в ь е т мысли, з а л о ж е н н ы е авто­
ром с ц е н а р и я
( к о м п о з и ц и о н н о г о п л а н а ) . Балетмейстер-сочи­
нитель, о с н о в ы в а я с ь на л и т е р а т у р н о й и м у з ы к а л ь н о й драматур­
гии, с о з д а е т х о р е о г р а ф и ч е с к о е п р о и з в е д е н и е , д о п о л н я ю щ е е и
р а з в и в а ю щ е е мысли своих с о а в т о р о в .
К о м п о з и т о р м о ж е т не с о г л а с и т ь с я с к а к и м - т о п р е д л о ж е н и е м
б а л е т м е й с т е р а , и з л о ж е н н ы м в к о м п о з и ц и о н н о м п л а н е . В этом
с л у ч а е а в т о р ы д о л ж н ы найти п р и е м л е м о е д л я обоих р е ш е н и е .
В а ж н о , чтобы те или иные п о ж е л а н и я б а л е т м е й с т е р а или ком­
п о з и т о р а были а р г у м е н т и р о в а н ы и о б о с н о в а н ы , чтобы компо­
зитор п о н и м а л с п е ц и ф и к у х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ж а н р а и учиты­
в а л ее, а б а л е т м е й с т е р з н а л бы и п о с т о я н н о имел в виду особен­
ности
музыкальной драматургии,
специфику работы
компо­
зитора.
Х о р о ш о и з в е с т н а с о в м е с т н а я р а б о т а М. П е т и п а и П. Чайков­
ского. О с н о в о й д л я с о ч и н е н и я музыки с л у ж и л к о м п о з и ц и о н н ы й
п л а н , н а п и с а н н ы й б а л е т м е й с т е р о м . П о з н а к о м и в ш и с ь с ним,
у б е ж д а е ш ь с я , как внимательно великий композитор следовал
с о в е т а м М. П е т и п а и просил его к а к м о ж н о п о д р о б н е е опи72

с ы в а т ь к а ж д у ю сцену б у д у щ е г о б а л е т а . Е с л и с о п о с т а в и т ь музы
ку Ч а й к о в с к о г о к б а л е т у « С п я щ а я к р а с а в и ц а » с к о м п о з и ц и о н
ным п л а н о м П е т и п а , то мы у в и д и м , н а с к о л ь к о точно компози
тор в ы п о л н я л п о ж е л а н и я б а л е т м е й с т е р а . П р и в е д е м з д е с ь отры­
вок из к о м п о з и ц и о н н о г о п л а н а к « С п я щ е й к р а с а в и ц е » (I а к т
к а р т и н а 2 - я ) . С н а ч а л а М . И . П е т и п а о п и с ы в а е т предполагае­
мое с ц е н и ч е с к о е д е й с т в и е , з а т е м , р а з р а б а т ы в а я его, высказы­
в а е т свои п о ж е л а н и я к о м п о з и т о р у — П. И. Ч а й к о в с к о м у .
«14) Вдруг Аврора замечает старуху, которая своим веретеном как бы отби­
вает такт музыки, сопровождающей ее легкий танец.
Она завладевает этим веретеном, которое то поднимает как скипетр, то под­
ражает р а б о т е п р я х . Ей доставляет удовольствие вызывать таким образом
восхищение своих ч е т ы р е х в о з д ы х а т е л е й . Но вдруг ее танец обрывает­
ся, она смотрит на свою руку, пронзенную веретеном и' обагренную кровью.
В страхе она уже не танцует, ее увлекает безумное головокружительное движе­
ние. Она мечется из стороны в сторону и, наконец, падает бездыханной. Король
и королева бросаются к своей любимой дочери — увидев раненую руку принцес­
сы, они понимают всю глубину постигшего их несчастья. Но т>т старуха с ве­
ретеном сбрасывает свой плащ. Все узнают фею Карабос, которая насмехает­
ся над отчаянием Флорестана и королевы. Ч е т ы р е п р и н ц а о б н а ж а ю т
ш п а г и и бросаются на Карабос, желая пронзить ее, но она с адским смехом
исчезает в вихре огня и дыма. Четыре принца и их спутники в ужасе обращают­
ся в бегство. В это мгновение фонтан в глубине сцены освещается магическим
светом. Среди струй воды появляется фея Сирени.
[14] Вдруг Аврора замечает старуху, которая своим веретеном отбивает
такт на 2/4 и переходит, продолжая отбивать такт веретеном...
[15] К движению на 3/4, веселому и очень певучему. Когда начинается му­
зыка на 3/4, Аврора выхватывает (у старухи) веретено и поднимает его, как
скипетр (32 такта). Все восхищены ею. 24 такта вальса. Но внезапно (пауза)
боль! Течет кровь! 8 тактов на 4/4 в широком движении.
[16] (2/4 быстро) В ужасе она уже больше не танцует — это не танец, а
головокружительное, безумное движение, словно от укуса тарантула! Наконец,
она падает бездыханной. Это неистовство должно длиться не более чем от 24
до 32 тактов.
[17] (Когда она падает мертвая) несколько тактов тремоло с рыданиями,
горестными восклицаниями (всех окружающих!) Отец! Мать!
[18] Но тут старуха с веретеном сбрасывает свой плащ. Для этого краткого
мгновения — хроматическая гамма, исполненная всем оркестром.
[19] Все узнают фею Карабос, которая насмехается над отчаянием Фло­
рестана и королевы. Принцы, обнажив шпаги, бросаются на нее. Энергичная и
короткая музыка, заканчивающаяся демоническим движением, когда Карабос
с адским смехом исчезает в вихре пламени и дыма. Четверо принцев и их спут­
ники в ужасе обращаются в бегство.
[20] В это мгновение освещается фонтан в глубине сцены, — здесь неж­
ная, фантастическая и волшебная1 музыка. Этот номер должен быть длинным,
чтобы его хватило до конца акта» .
Ч и т а я этот о т р ы в о к и з к о м п о з и ц и о н н о г о п л а н а М . П е т и п а ,
к а к будто с л ы ш и ш ь м у з ы к у П . Ч а й к о в с к о г о : тему К а р а б о с ,
тему феи С и р е н и , хохот К а р а б о с . И э т о не и л л ю с т р а ц и я т е к с т а ,
не ф о р м а л ь н о е в ы п о л н е н и е з а к а з а , а г е н и а л ь н о е м у з ы к а л ь н о е
сочинение, о с н о в а н н о е н а к о м п о з и ц и о н н о м п л а н е б а л е т м е й с т е р а .
1

Цит. по кн.: С л о н и м с к и й Ю. И. П. И. Чайковский и балетный те­
атр его времени. М., 1956, с. 316—317.
73

К о м п о з и ц и о н н ы й п л а н д о л ж е н с т а т ь д л я к о м п о з и т о р а от­
п р а в н о й т о ч к о й , источником его в д о х н о в е н и я , а к о м п о з и т о р
д о л ж е н п р о н и к н у т ь с я з а м ы с л о м б а л е т м е й с т е р а , п о н я т ь его и
воплотить средствами своего искусства.
Н а и л у ч ш и е р е з у л ь т а т ы в о з м о ж н ы т о г д а , когда а в т о р ком­
п о з и ц и о н н о г о п л а н а пишет его с учетом т в о р ч е с к о г о п о ч е р к а ,
и н д и в и д у а л ь н ы х черт к о м п о з и т о р а .
Р а б о т а н а д к о м п о з и ц и о н н ы м п л а н о м очень т р у д о е м к а я .
К а к у ж е с к а з а н о в ы ш е , изучение р а з л и ч н ы х а р х и в н ы х ма­
териалов, исторических документов, произведений живописи,
с к у л ь п т у р ы , л и т е р а т у р н ы х п е р в о и с т о ч н и к о в — все э т о п и т а е т
ф а н т а з и ю д р а м а т у р г а - б а л е т м е й с т е р а . В к о м п о з и ц и о н н о м пла­
не в и д н а и т е х н о л о г и я б а л е т м е й с т е р с к о й р а б о т ы : у к а з а н и е
д л и т е л ь н о с т и того или иного н о м е р а с в я з а н о не т о л ь к о с зада­
чей, к о т о р у ю б а л е т м е й с т е р в д а н н о м номере р е ш а е т , но с уче­
том ф и з и ч е с к и х в о з м о ж н о с т е й и с п о л н и т е л е й — а р т и с т о в бале­
т а . Н у ж н о з н а т ь п р и м е р н у ю д л и т е л ь н о с т ь "мужской и ж е н с к о й
в а р и а ц и и , а д а ж и о и т. д.
Создание композиционного плана
— работа творческая.
В е д ь м у з ы к а е щ е н е н а п и с а н а , нет х о р е о г р а ф и ч е с к о г о т е к с т а ,
декорационного оформления, и автор композиционного плана —
драматург-балетмейстер
должен
мысленно
представить
себе
все э т о и р а с с к а з а т ь своим с о а в т о р а м .
С л е д у ю щ и й э т а п — р а б о т а н а д сочинением м у з ы к и . Е с л и
композитор участвовал в разработке композиционного плана
или же б а л е т м е й с т е р , с о з д а в а я этот п л а н , с о в е т о в а л с я с буду­
щ и м а в т о р о м м у з ы к и , з н а ч и т , исходные позиции д л я компози­
тора есть и предопределено единство стилистических приемов
к о м п о з и т о р а и х о р е о г р а ф а , о б щ н о с т ь позиций в подходе к сю­
жету, к выбору художественно-выразительных средств.
П о с л е того к а к м у з ы к а
написана,
балетмейстер-сочини­
тель, с о з д а в а я хореографическую композицию, опирается уже
и на д р а м а т у р г и ю с ц е н а р и я и на м у з ы к а л ь н у ю д р а м а т у р г и ю —
музыку, с о ч и н е н н у ю
композитором."И
т а к ж е к а к компози­
т о р на п р е д ы д у щ е м э т а п е р а б о т ы , он с в о б о д е н в своем твор­
честве.
Т а к и м о б р а з о м , в р е з у л ь т а т е р а б о т ы д р а м а т у р г а н а д про­
г р а м м о й , б а л е т м е й с т е р а н а д к о м п о з и ц и о н н ы м п л а н о м , компо­
з и т о р а н а д м у з ы к о й , б а л е т м е й с т е р а - с о ч и н и т е л я н а д хореогра­
ф и ч е с к и м р е ш е н и е м с п е к т а к л я с о з д а е т с я е д и н а я ц е п ь взаимо­
с в я з а н н ы х д р у г с д р у г о м р а б о т р а з л и ч н ы х х у д о ж н и к о в . Все их
т в о р ч е с т в о н а п р а в л е н о к е д и н о й цели, они р е ш а ю т о д н у о б щ у ю
идейно-творческую з а д а ч у .
Проанализировав
хореографические
произведения
(балет­
ные с п е к т а к л и , к о н ц е р т н ы е н о м е р а ) , к о т о р ы е з а в о е в а л и при­
з н а н и е з р и т е л я и в ы д е р ж а л и и с п ы т а н и е в р е м е н е м , м о ж н о убе­
д и т ь с я , что, к р о м е и н т е р е с н о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о р е ш е н и я ,
я р к о г о м у з ы к а л ь н о г о м а т е р и а л а , они, к а к п р а в и л о , отличают­
ся ц е л о с т н о с т ь ю д р а м а т у р г и и , т. е. ч е т к о в ы я в л е н н о й идеей,
74

т щ а т е л ь н о р а з р а б о т а н н о й темой, у б е д и т е л ь н ы м и х о б р а з н ы м
и с т о л к о в а н и е м . И н а о б о р о т , д а ж е при интересном музыкаль­
ном
материале,
изобретательном
хореографическом
решении
слабость
драматургического
построения
приводит
балетмей­
стера к неудаче.
И т а к , х о р е о г р а ф и ч е с к о е полотно в ц е л о м , к а ж д ы й его а к т ,
к а ж д ы й э п и з о д д о л ж н ы иметь четкую д р а м а т у р г и ю , с л у ж и т ь
о п р е д е л е н н о й цели и р е ш а т ь о п р е д е л е н н у ю з а д а ч у .
*

*

*

В ы д а ю щ и е с я х о р е о г р а ф ы п р о ш л о г о в своей т е о р е т и ч е с к о й
и п р а к т и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и п р и д а в а л и б о л ь ш о е з н а ч е н и е дра­
м а т у р г и и , п о и с к а м путей н а и б о л е е о р г а н и ч н о г о р а с к р ы т и я сю­
1
ж е т а , о б р а з о в героев . Они с т р е м и л и с ь с в я з а т ь искусство хо­
р е о г р а ф и и с д е й с т в и т е л ь н о с т ь ю , р а с с к а з ы в а т ь с р е д с т в а м и хорео­
г р а ф и и о я в л е н и я х и п р о б л е м а х р е а л ь н о й ж и з н и , д е л а т ь свои
п о с т а н о в к и а к т у а л ь н ы м и по м ы с л и , п о у ч и т е л ь н ы м и , насыщен­
ными д е й с т в и я м и , в ходе р а з в и т и я к о т о р ы х ф о р м и р о в а л и с ь
характеры действующих лиц.
П р о а н а л и з и р у е м эти т е н д е н ц и и н а к о н к р е т н ы х п р и м е р а х ,
причем т в о р ч е с т в о к а ж д о г о и з х у д о ж н и к о в будем рассматри­
в а т ь в с в я з и с к о н к р е т н ы м и и с т о р и ч е с к и м и у с л о в и я м и , кото­
рые о к а з ы в а л и в л и я н и е н а его д е я т е л ь н о с т ь , н а его мировоззре­
ние.
П р е о б р а з о в а н и е о б щ е с т в е н н о й ж и з н и , с о ц и а л ь н ы е измене­
ния проникают и в духовную сферу жизни общества. Таким
о б р а з о м , искусство к а ж д о й эпохи н е п р е м е н н о несет н а себе
печать своего времени.
Социально-экономическая
обстановка,
сложившаяся
в
с т р а н а х З а п а д н о й Е в р о п ы X V I I I в е к а , с к а з а л а с ь и н а разви­
тии и с к у с с т в а , о п р е д е л и л а н а п р а в л е н и е т в о р ч е с к о й мысли мно­
гих п е р е д о в ы х х у д о ж н и к о в . Не с т а л а и с к л ю ч е н и е м з д е с ь и
т в о р ч е с к а я д е я т е л ь н о с т ь а н г л и й с к о г о б а л е т м е й с т е р а и теоре­
т и к а б а л е т н о г о т е а т р а Джона Уивера
(1673—1760).
Н а ч а л о эпохи П р о с в е щ е н и я с т а в и л о перед х у д о ж н и к а м и
з а д а ч у о т р а ж а т ь в своих п р о и з в е д е н и я х о к р у ж а ю щ у ю действи­
т е л ь н о с т ь , п р о в о з г л а ш а л о е с т е с т в е н н о с т ь , п р а в д и в о с т ь в ис­
кусстве. Д ж . Уивер в искусстве т а н ц а о т с т а и в а л г а р м о н и ю , та­
кую ж е , к а к у ю он видел в е з д е в п р и р о д е ; он с т р е м и л с я из­
б а в и т ь б а л е т от к а к о й - л и б о ф а л ь ш и . Уивер с т р е м и л с я к созда­
нию д е й с т в е н н о г о б а л е т а и б о р о л с я за его с а м о с т о я т е л ь н о с т ь
к а к с ц е н и ч е с к о г о з р е л и щ а . О н с т р е м и л с я д о к а з а т ь , что б а л е т —
э т о н е т о л ь к о р а з в л е ч е н и е , что с р е д с т в а м и х о р е о г р а ф и и м о ж н о
п е р е д а т ь ч е л о в е ч е с к и е э м о ц и и , мысли, поступки.
1

•
Ниже даются краткие характеристики творчества выдающихся мастеров
хореографии в плане применения ими законов драматургии в создаваемых ими
произведениях.
75

« П о с в я щ е н н о е п о д р а ж а н и ю , оно
( б а л е т н о е искусство. —
И. С.) д о л ж н о б ы л о о б ъ я с н я т ь д в и ж е н и я ума ж е с т а м и и дви­
ж е н и я м и т е л а , я с н о и р а з б о р ч и в о п р е д с т а в л я т ь д е й с т в и я , по­
ступки и с т р а с т и т а к , чтобы з р и т е л ь мог с о в е р ш е н н о п о н и м а т ь
и с п о л н и т е л я по его д в и ж е н и я м , х о т я бы тот не п р о и з н о с и л ни
1
слова» , — писал Уивер.
Г о в о р я о с т р е м л е н и и к естественности в искусстве хореогра­
фии времен Д ж . Уивера, мы д о л ж н ы п о м н и т ь о б о л ь ш о й д о л и
условности б а л е т н о г о т е а т р а той поры. В п р и л о ж е н и и к бале­
ту « Л ю б о в н ы е п о х о ж д е н и я М а р с а и В е н е р ы » Уивер р а з ъ я с н я ­
ет, к а к о е з н а ч е н и е имеют у п о т р е б л я е м ы е в б а л е т е ж е с т ы , ка­
кие ч у в с т в а они в ы р а ж а ю т : « В о с х и щ е н и е и з о б р а ж а ю т подня­
той п р а в о й р у к о й ; л а д о н ь с с о м к н у т ы м и п а л ь ц а м и п о д н я т а кверху,
з а т е м кисть одним м а х о м п о в о р а ч и в а е т с я кругом и п а л ь ц ы
р а с к р ы в а ю т с я ; т е л о о т к и д ы в а е т с я , г л а з а п р и к о в а н ы к предме­
ту. У д и в л е н и е : обе руки в о з д е т ы к н е б е с а м , г л а з а п о д н я т ы , те­
2
л о откинуто» . Т а к ж е п о д р о б н о Уивер о п и с ы в а е т , к а к и м обра­
зом н а д о п е р е д а в а т ь р е в н о с т ь , у к о р и з н у , гнев, у г р о з у и т. д.
Д ж . Уивер с т р е м и л с я п е р е д а в а т ь ч у в с т в а ч е л о в е к а , вызван­
ные теми или иными ж и з н е н н ы м и с и т у а ц и я м и , с п о м о щ ь ю опре­
деленных положений тела, жестов. Он создал предпосылки д л я
более полного р а з в е р т ы в а н и я х о р е о г р а ф и ч е с к о й д р а м а т у р г и и ,
с ю ж е т а , т. е. всего того, что п о з ж е о б о с н о в а л в своих «Пись­
мах о т а н ц е и б а л е т а х » Ж . Ж . Н о в е р . Д ж . Уивер в ы с к а з ы в а л
и мысли о том, что б а л е т д о л ж е н иметь единую с ц е н а р н у ю и
хореографическую драматургию.
Д ж . Уивер ч а с т о п о л ь з о в а л с я в своих с п е к т а к л я х принци­
пом к о н т р а с т а , с о ч е т а я с т а н ц е в а л ь н ы м и п а н т о м и м н ы е эпизо­
ды, причем д е л и л их на три в и д а : с е р ь е з н ы й , г р о т е с к о в ы й , сце­
нический. А н а л и з и р у я т в о р ч е с т в о Д ж . У и в е р а , советский ис­
к у с с т в о в е д В. К р а с о в с к а я с ч и т а е т , что его б а л е т ы представля­
ли собой систему п а н т о м и м н ы х д и а л о г о в , где п л а с т и к а б ы л а
единственным выразительным средством.
Уивер т а к ж е у к а з ы в а л , что б а л е т м е й с т е р д о л ж е н иметь глу­
бокие п р о ф е с с и о н а л ь н ы е з н а н и я и ш и р о к и й к р у г о з о р . С а м он
был в е с ь м а т р е б о в а т е л ь н ы м к с в о е м у т в о р ч е с т в у , ко всем его
к о м п о н е н т а м и с п р а в е д л и в о с ч и т а л , что м а л е й ш а я ф а л ь ш ь в
с ц е н и ч е с к о м о ф о р м л е н и и или костюме н а р у ш а е т в п е ч а т л е н и е
о т с п е к т а к л я . О н б р а н и л н е к о т о р ы х а в т о р о в з а « х а о с движе­
ний б е з в с я к о г о п л а н а , п р и л а г а в ш и х с я к л ю б ы м х а р а к т е р а м » .
Джон
Уивер,
следуя традициям
старой
английской сцены,
вместе с тем был п о д л и н н ы м н о в а т о р о м в о б л а с т и б а л е т н о й
теории и п р а к т и к и .
Е г о поиски и в ы в о д ы п о д в о д и л и к необходимости р е ф о р м ы
балетного искусства.

В
своих
теоретических
трудах
«Опыт п о истории т а н ц а » , « И с т о р и я
мимов и п а н т о м и м ы » Д ж . Уивер вы­
с к а з ы в а л в з г л я д ы , к о т о р ы е в даль­
нейшем н а ш л и свое р а з в и т и е в твор­
ческой д е я т е л ь н о с т и т а к и х в е с ь м а
известных
балетмейстеров,
как
Ф . Г и л ь ф е р д и н г , Ж . Ж . Н о в е р , Г . Анджолини.
Австрийский
хореограф
Франц
Гильфердинг
(1710—1768)
в своих
т в о р ч е с к и х и с к а н и я х с т р е м и л с я пре­
вратить балет в самостоятельный
ж а н р , к а к бы п р о д о л ж а я д е л о , на­
ч а т о е Д ж . У и в е р о м . В б а л е т а х Гильф е р д и н г а у ж е нет с о л ь н ы х в о к а л ь н ы х
Ж. Ж. Новер.
э п и з о д о в , речевых д и а л о г о в ; п р а в д а ,
в его б а л е т а х е щ е в с т р е ч а е т с я хоро­
вое пение, но л и ш ь в к а ч е с т в е с о п р о в о ж д е н и я .
Ф. Гильфердинг придавал большое значение драматургии
б а л е т н о г о с п е к т а к л я . Им п о с т а в л е н ы б а л е т ы с т р а г е д и й н о й те­
мой, о б р а щ а е т с я он и к к о м е д и й н о м у ж а н р у , в к л ю ч а я в эти
с п е к т а к л и б ы т о в ы е ж а н р о в ы е к а р т и н к и , ш и р о к о и с п о л ь з у е т на­
р о д н ы й т а н е ц , что п р и д а е т его б а л е т а м н а ц и о н а л ь н ы й к о л о р и т .
Г л а в н ы м и в ы р а з и т е л ь н ы м и с р е д с т в а м и б а л е т а Ф . Гильфер­
динг, к а к и Д ж . Уивер, с ч и т а л п а н т о м и м у и т а н е ц . В соответ­
ствии с у с л о в и я м и своего в р е м е н и Г и л ь ф е р д и н г с т р е м и л с я к то­
му, чтобы с п е к т а к л ь был с о д е р ж а т е л ь н ы м , с я р к о в ы р а ж е н н о й
драматургией, выразительным танцем.
В а ж н е й ш е е з н а ч е н и е д р а м а т у р г и и б а л е т н о г о с п е к т а к л я при­
давал
французский
балетмейстер
Жан Жорж
Новер
(1727—
1 8 1 0 ) . В своих « П и с ь м а х о т а н ц е и б а л е т а х » он, р а з м ы ш л я я о
хореографической драматургии, предлагал т щ а т е л ь н о подходить
к р а з р а б о т к е с ю ж е т а д л я б а л е т н о г о с п е к т а к л я , к его в ы б о р у ,
' г о в о р и л о в ы р а з и т е л ь н о м т а н ц е , в к о т о р о м бы р а с к р ы в а л с я че­
ловеческий характер.
«Я п о л а г а ю , что н а п р а с н о н а з ы в а л и б а л е т а м и все эти рос­
к о ш н ы е с п е к т а к л и , все эти б л е с т я щ и е п р а з д н е с т в а , в к о т о р ы х
с л и в а л и с ь в о е д и н о б о г а т с т в о д е к о р а ц и й , чудеса т е а т р а л ь н ы х ма­
шин, в е л и к о л е п и е о д е ж д , п ы ш н о с т ь с ц е н и ч е с к о г о у б р а н с т в а . . .
п л е н и т е л ь н о с т ь т а н ц е в и д и в е р т и с м е н т о в и в о з б у ж д а ю щ и й инте­
рес о п а с н ы х с а л ь т о - м о р т а л е и в с я к и х тур-де-форсов... Но я все же
не могу в з я т ь в т о л к , к а к м о ж н о д а в а т ь подобным дивертисмен­
т а м н а з в а н и е т а н ц а , если в т а н ц е этом нет н и к а к о г о д е й с т в и я ,
1
если он ничего не в ы р а ж а е т . . . »
— п и с а л х о р е о г р а ф . Он много
г о в о р и л в своем т е о р е т и ч е с к о м т р у д е о е д и н с т в е м у з ы к и и хоре-

1

Цит. по кн.: К р а с о в с к а я В. М. Западноевропейский балетный театр
от истоков
до середины XVIII века. Л., 1979, с. 187.
2
Там же, с. 193.
76

Н о в е р Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 115—116.

о г р а ф и и , п о д ч е р к и в а я , что в м у з ы к е у ж е д о л ж н а б ы т ь з а л о ж е н а
д р а м а т у р г и я , к о т о р у ю п о с т а н о в щ и к у предстоит р а с к р ы т ь в танце­
вальном решении.
Новер сотрудничал с такими композиторами, как Моцарт,
Глюк, и с к а л с ю ж е т ы д л я своих сочинений в т р а г е д и я х Е в р и п и д а
и К о р н е л я , с т р е м и л с я д о к а з а т ь тем с а м ы м , что и с к у с с т в о т а н ц а
способно раскрывать значительные сюжеты, показывать глубокие
переживания людей.
В своей п р а к т и ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и а в т о р «Писем...» с т р е м и л с я
р е а л и з о в а т ь свои н о в а т о р с к и е идеи в т а к и х с п е к т а к л я х , к а к
«Медея и Язон», «Отомщенный Агамемнон», «Смерть Геркулеса»
и др.
Н о в е р д о с т а т о ч н о т р е з в о о ц е н и в а л у д е л ь н ы й вес р е а л и з м а
в б а л е т а х своего в р е м е н и , с ч и т а я , что и с к у с с т в о д е й с т в е н н о г о
т а н ц а е щ е н а х о д и т с я в с т а д и и м л а д е н ч е с т в а — р е б е н о к ле­
печет о т д е л ь н ы е з в у к и или простые с л о в а .
Теоретический труд Новера «Письма о танце и балетах»
с о х р а н и л свою а к т у а л ь н о с т ь и до н а с т о я щ е г о в р е м е н и . П о ч т и
ни о д н о т е о р е т и ч е с к о е п о л о ж е н и е , в ы с к а з а н н о е в с в о е в р е м я
р е ф о р м а т о р о м , не у с т а р е л о с е й ч а с . З н а ч е н и е д р а м а т у р г и и и ху­
д о ж е с т в е н н о г о о б р а з а в б а л е т н о м с п е к т а к л е , с т р е м л е н и е к «под­
р а ж а н и ю ж и з н и » , к р а с к р ы т и ю м ы с л е й и чувств г е р о е в произ­
в е д е н и я п о с р е д с т в о м т а н ц е в и п а н т о м и м ы , союз х о р е о г р а ф а и
к о м п о з и т о р а , т. е. е д и н с т в о м у з ы к а л ь н о г о и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о
р е ш е н и й , п р и н ц и п к о н т р а с т а в построении с п е к т а к л я , з н а ч е н и е
х о р е о г р а ф и ч е с к о г о с ц е н а р и я — все э т о п р о б л е м ы , в о л н у ю щ и е
д е я т е л е й б а л е т а и с е г о д н я , поскольку а н а л о г и ч н ы е з а д а ч и им
п р и х о д и т с я р е ш а т ь и ныне.
О д н а к о н е следует з а б ы в а т ь , что п о н и м а н и е этих п р о б л е м ,
поиски путей их р е ш е н и я в к а ж д у ю эпоху о т л и ч а л и с ь д р у г от
д р у г а , у с л о ж н я л и с ь , у г л у б л я л и с ь , р а с ш и р я л и с ь , п р и б л и ж а я с ь все
б о л ь ш е и б о л ь ш е к р е а л и с т и ч е с к о м у и с т о л к о в а н и ю хореографи­
ческого о б р а з а , д р а м а т у р г и и б а л е т н о г о с п е к т а к л я .
Г о в о р я о т в о р ч е с т в е Н о в е р а , с л е д у е т в с е г д а п о м н и т ь , что
н а его р е ф о р м а т о р с к у ю д е я т е л ь н о с т ь в л и я л и г р а н д и о з н ы е сверше­
н и я , к о т о р ы е имели место в л и т е р а т у р е и м у з ы к е т о г о в р е м е н и .
Р е ч ь идет о к о м е д и я х Б о м а р ш е , с и м ф о н и я х и о п е р а х М о ц а р т а ,
Г а й д н а , к о т о р ы е , е с т е с т в е н н о , в л и я л и н а все ж а н р ы и с к у с с т в а ,
в том числе и на х о р е о г р а ф и ю .
И т а л ь я н е ц Гаспаро Анджолини
(1731 — 1803)
был учеником
а в с т р и й с к о г о б а л е т м е й с т е р а Ф.
Г и л ь ф е р д и н г а , чьи прогрес­
с и в н ы е идеи он п о с л е д о в а т е л ь н о у т в е р ж д а л в своем творче­
стве. Д р а м а т у р г и ю с п е к т а к л я Г. А н д ж о л и н и в ы с т р а и в а л с по­
мощью т а н ц а и музыки, которой придавал большое значение в
б а л е т н о м с п е к т а к л е , и всегда с т а р а л с я иметь д е л о с с е р ь е з н ы м и
а в т о р а м и , н а п р и м е р с Г л ю к о м , к о т о р о м у , в ч а с т н о с т и , принадле­
ж и т п а р т и т у р а б а л е т а « Д о н Ж у а н » . В этом с п е к т а к л е д р а м а т у р ­
гия м у з ы к а л ь н а я и х о р е о г р а ф и ч е с к а я к а к б ы с л и в а л и с ь в о е д и н о .
З а с л у г о й А н д ж о л и н и я в л я е т с я то, что о н с т а р а л с я н а д е л и т ь своих
78

героев н а ц и о н а л ь н ы м и х а р а к т е р и с т и к а м и и тем с д е л а т ь их более
ж и в ы м и . Т а к , н а п р и м е р , в 1767 году в М о с к в е им был п о с т а в л е н
б а л е т « З а б а в ы о с в я т к а х » , д л я чего о н с т р е м и л с я и з у ч а т ь
р у с с к и е песни и п л я с к и . В 1779 году один из с о в р е м е н н и к о в п и с а л
об этом б а л е т е : « В м е с т я в м у з ы к у б а л е т а р у с с к и е м е л о д и и , сим
новым у м а с в о е г о п р о и з в е д е н и е м удивил всех и п р и о б р е л себе
1
всеобщую похвалу» .
А н д ж о л и н и с т р е м и л с я о т р а з и т ь в своем т в о р ч е с т в е совре­
м е н н о с т ь , но д е л а л э т о в а л л е г о р и ч е с к о й ф о р м е . Е г о « Н о в ы е
а р г о н а в т ы » в о с п е в а л и победу р у с с к о г о ф л о т а н а д т у р е ц к и м при
о с т р о в е Хиос, а « Т о р ж е с т в у ю щ а я Р о с с и я » п о с в я щ а л а с ь р а з г р о м у
русскими в о й с к а м и т у р е ц к о й а р м и и . А л л е г о р и ч е с к и е п е р с о н а ж и
А н д ж о л и н и имели н е т о л ь к о ж и з н е н н ы е ч е л о в е ч е с к и е ч е р т ы , н о
и к о н к р е т н ы е п р о т о т и п ы . Д р а м а т у р г и я его а л л е г о р и ч е с к и х ба­
летов была основана на сюжетах, взятых из жизни. Таким было
к р е д о этого х у д о ж н и к а , в н е с ш е г о з н а ч и т е л ь н ы й в к л а д в раз­
витие х о р е о г р а ф и ч е с к о й д р а м а т у р г и и , в с б л и ж е н и е б а л е т н о г о
театра с жизнью.
З н а м е н и т ы е х о р е о г р а ф ы X V I I I в е к а с т о я л и н а тех п о з и ц и я х , что
балетный театр должен показывать правду жизни и добиваться
естественности образов. «Галантные пасторали музыкального
театра, фейерические оперы-балеты с игривыми сюжетами и
д р а з н я щ е й ч у в с т в е н н о с т ь ю , с и з ы с к а н н о й , но б е з д у ш н о й з р е л и щ ностью они п р е д л о ж и л и с д а т ь в а р х и в . В з а м е н п р е д л а г а л и с ь ес­
т е с т в е н н о с т ь х а р а к т е р о в и п р а в д а ч у в с т в в с о г л а с и и с совре­
2
менной ф и л о с о ф и е й и л и т е р а т у р о й » , — п и ш е т В. К р а с о в с к а я .
Жан Доберваль
(1742—1806)
р а з в и в а л р е а л и с т и ч е с к и е тра­
д и ц и и б а л е т н о г о т е а т р а Н о в е р а . И с е г о д н я мы в о с т о р г а е м с я
его з а м е ч а т е л ь н ы м к о м е д и й н ы м б а л е т о м « Т щ е т н а я предосторож­
ность», при п о с т а н о в к е к о т о р о г о он о п и р а л с я на эти т р а д и ц и и .
Д о б е р в а л я , п о ж а л у й , с полным о с н о в а н и е м м о ж н о с ч и т а т ь со­
здателем ж а н р а комедийного балета.
П о к а з а т е л ь н о , что м н о г о ч и с л е н н ы е и с п о л н и т е л и б а л е т а «Тщет­
н а я п р е д о с т о р о ж н о с т ь » — п р е д с т а в и т е л и р а з н ы х эпох, р а з н ы х
ш к о л и н а п р а в л е н и й — н а х о д и л и с а м о б ы т н ы е к р а с к и , оригиналь­
ные т в о р ч е с к и е р е ш е н и я , и с х о д я из р е ж и с с у р ы и х о р е о г р а ф и и
Ж . Д о б е р в а л я . В ч а с т н о с т и , у ж е в 3 0 — 4 0 - е годы н а ш е г о с т о л е т и я ,
партия Марцелины ярко трактовалась замечательным артистом
Большого театра В. Рябцевым. Не н а р у ш а я режиссерско-хореографической композиции, он н а с ы щ а л о б р а з ж и з н ь ю , от чего
спектакль обретал трогательную человеческую интонацию.
П р и д а в а я большое значение драматургии, Д о б е р в а л ь считал
ч р е з в ы ч а й н о в а ж н ы м с в я з ь б а л е т а с л и т е р а т у р о й . И э т о не уди­
в и т е л ь н о , ибо т в о р ч е с к а я д е я т е л ь н о с т ь х о р е о г р а ф а с о в п а л а п о
1

Цит. по кн.: Б о р и с о г л е б с к и й М. Материалы по истории русского
балета. Л., 1983, т. I, с. 344.
2
К р а с о в с к а я В. М. Западноевропейский балетный театр от истоков
до середины XVIII века, с. 279.
79

в р е м е н и с т в о р ч е с к о й д е я т е л ь н о с т ь ю т а к и х г и г а н т о в , к а к В. Гете,
Ф. Ш и л л е р , что не могло не с к а з а т ь с я на его и с к а н и я х .
« М н е н е д о с т а т о ч н о у с л а ж д а т ь з р е н и е . Я хочу в ы з ы в а т ь ин­
1
тересы сердца» . Это высказывание Ж- Д о б е р в а л я определяет
его п о з и ц и ю в в о п р о с е д р а м а т у р г и и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ж а н р а .
Спектакль Д о б е р в а л я «Ветреный паж», созданный по мотивам
комедии Б о м а р ш е ( « Ж е н и т ь б а Ф и г а р о » ) , п о д т в е р ж д а е т , что хо­
р е о г р а ф а и н т е р е с о в а л и с ю ж е т ы , о с н о в а н н ы е н а ц е л ь н о й , крепкой
д р а м а т у р г и и , и с в и д е т е л ь с т в у е т о его интересе к к о м е д и й н о м у
жанру.
Б о л ь ш о е з н а ч е н и е в д р а м а т у р г и и б а л е т н о г о с п е к т а к л я , в рас­
крытии с ю ж е т а и г р а л а п а н т о м и м а . С р е д с т в а м и п а н т о м и м ы реша­
л и с ь многие д е й с т в е н н ы е сцены. П а н т о м и м а Д о б е р в а л я о т л и ч а л а с ь
1

Цит. по кн.: С л о н и м с к и й Ю. Драматургия балетного театра XIX ве­
ка. М., 1977, с. 39.
Сцена из спектакля, поставленного Ж. Добервалем.

от п а н т о м и м ы Н о в е р а б о л ь ш е й орга­
ничностью, она б ы л а более ж и з н е н В своих с п е к т а к л я х Д о б е р в а л ь
и с п о л ь з о в а л н а р о д н ы е т а н ц ы , кото­
рые не т о л ь к о о п р е д е л я л и место, вре­
мя, д е й с т в и е , н а ц и о н а л ь н у ю принад­
л е ж н о с т ь героев, но и х а р а к т е р ы дей­
ствующих лиц.
Кроме уже названных балетов
Д о б е р в а л я , следует т а к ж е н а з в а т ь
б а л е т « Д е з е р т и р » , где им б ы л а под­
нята в а ж н а я социально-нравствен­
н а я п р о б л е м а — о п р о д а ж е в солда­
ты к р е с т ь я н - б е д н я к о в .
Первый
русский
балетмейстер Ш. Дидло
Иван
Иванович
Вальберх
(Лесогоров, 1 7 6 6 — 1 8 1 9 ) — с о в р е м е н н и к До­
б е р в а л я . Т а к ж е к а к и Д о б е р в а л ь , И . И . В а л ь б е р х п р и д а в а л боль­
шое з н а ч е н и е н а ц и о н а л ь н о й о к р а с к е с п е к т а к л я и ш и р о к о исполь­
з о в а л в своем т в о р ч е с т в е русский н а р о д н ы й т а н е ц .
И . В а л ь б е р х с т р е м и л с я своими п о с т а н о в к а м и о т к л и к а т ь с я н а
с о б ы т и я , в о л н у ю щ и е его с о в р е м е н н и к о в , поэтому т е м ы д л я них
он б р а л из о к р у ж а ю щ е й д е й с т в и т е л ь н о с т и . Н а п р и м е р , в его бале­
т а х « Н о в а я г е р о и н я , или Ж е н щ и н а - к а з а к » и « О п о л ч е н и е , или
Л ю б о в ь к отечеству» н а ш л а о т р а ж е н и е т е м а О т е ч е с т в е н н о й войны
1812 года. Т в о р ч е с т в о В а л ь б е р х а с в и д е т е л ь с т в у е т о том, что
и русских б а л е т м е й с т е р о в , т а к же к а к и з а п а д н ы х , в о л н о в а л и
в о п р о с ы д р а м а т у р г и и и они вносили свою л е п т у в р а з в и т и е
б а л е т н о г о т е а т р а , ф о р м и р о в а н и е его р е а л и с т и ч е с к и х т р а д и ц и й .
Шарль Дидло ( 1 7 6 7 — 1 8 3 7 ) — о д н а из н а и б о л е е значитель­
ных ф и г у р б а л е т м е й с т е р о в к о н ц а XVIII — н а ч а л а XIX в е к а .
А н а л и з и р у я его т в о р ч е с т в о с точки з р е н и я того, .какое з н а ч е н и е
о н п р и д а в а л з а к о н а м д р а м а т у р г и и , следует о т м е т и т ь , что и м с д е л а н
з н а ч и т е л ь н ы й ш а г п о пути п р а к т и ч е с к о г о р е ш е н и я драматургиче­
ских з а д а ч , р а с к р ы т и я с ю ж е т н о й с т о р о н ы п р о и з в е д е н и я , в исполь­
з о в а н и и п р и н ц и п а к о н т р а с т а д л я н а и б о л е е полного в ы я в л е н и я
х а р а к т е р о в и о б р а з о в д е й с т в у ю щ и х л и ц . В своей п р а к т и ч е с к о й
деятельности Дидло стремился к живому отображению жизни
в б а л е т н о м с п е к т а к л е . П р и этом о г р о м н о е з н а ч е н и е он п р и д а в а л
драматургии, слиянию танца и пантомимы, детально разрабаты­
вал массовые сцены, наделял особыми чертами их персонажей.
« Б а л е т ы Г. Д и д л о исполнены ж и в о с т и в о о б р а ж е н и я и прелести
н е о б ы к н о в е н н о й » , — п и с а л А. С. П у ш к и н . В ы д а ю щ и й с я хорео­
г р а ф п о д н и м а л в своих п р о и з в е д е н и я х в а ж н ы е н р а в с т в е н н ы е
п р о б л е м ы , что о с о б е н н о у д а л о с ь ему в б а л е т а х « В е н г е р с к а я
х и ж и н а , или З н а м е н и т ы е и з г н а н н и к и » , « Р а у л ь д е К р е к и , или
В о з в р а щ е н и е и з к р е с т о в ы х походов», « К а в к а з с к и й пленник, или
Тень невесты».
81.

Сцена из спектакля, поставленного Ш. Дидло.

Знаменитый
итальянский
балетмейстер
Сальваторе
Вигано
(1769—1821)
тоже придавал большое значение драматургии
с п е к т а к л я , р а с к р ы т и ю с ю ж е т а я з ы к о м т а н ц а . П а н т о м и м а в спек­
т а к л я х В и г а н о б ы л а тесным о б р а з о м с в я з а н а с м у з ы к о й , к а к б ы
р и т м и з о в а н а . С л е д у е т з а м е т и т ь , что в этот период п а н т о м и м а
в б а л е т н о м с п е к т а к л е с т а н о в и т с я л о г и ч н о более с в я з а н н о й с музы­
к а л ь н ы м м а т е р и а л о м , а иногда и р и т м и ч е с к и о р г а н и з о в а н н о й
им. Если ^ до э т о г о м у з ы к а в п а н т о м и м н ы х с ц е н а х б а л е т н ы х
с п е к т а к л е й б ы л а л и ш ь ф о н о м , т о т е п е р ь б а л е т м е й с т е р р е ш а е т эти
сцены в п л а н е р а с к р ы т и я х а р а к т е р а музыки и ее р и т м и ч е с к и х
о с о б е н н о с т е й . Тем с а м ы м п а н т о м и м а к а к бы с б л и ж а л а с ь с т а н ц е м .
М н о г и е б а л е т ы С . В и г а н о имеют л и т е р а т у р н у ю п е р в о о с н о в у .
Это « О т е л л о , или В е н е ц и а н с к и й м а в р » (по В. Ш е к с п и р у ) , «Три
а п е л ь с и н а , или П р и н ц Ф о р т у н и о » (по К- Г о ц ц и ) , « М и р р а »
(по В. А л ь ф и е р и ) и д р .
Т в о р ч е с т в о С. В и г а н о в ы с о к о ценил з а м е ч а т е л ь н ы й француз­
ский п и с а т е л ь С т е н д а л ь . Вот н е к о т о р ы е из его в ы с к а з ы в а н и й о
с п е к т а к л я х В и г а н о : «...балет в духе В и г а н о д о с т и г а е т драматурги­
1
ческой с т р е м и т е л ь н о с т и , к о т о р о й не о б л а д а е т и с а м Ш е к с п и р » .
«...Вигано в ы д в и н у л на первое место во всех ж а н р а х вырази­
2
тельность» .

2

82

С т е н д а л ь . Собр. соч. В 15-ти т. М., 1959, т. 9, с. 290.
Там же, с. 289

« В о о б р а ж е н и е у него т а к о е ж е ,
к а к у Ш е к с п и р а , х о т я он, б ы т ь мо­
ж е т , д а ж е имени его не з н а е т : в голо­
ве этого ч е л о в е к а д а р о в а н и е живо­
1
писца с о в м е щ а е т с я с м у з ы к а л ь н ы м » .
« Н о д а ж е с а м а я п р е к р а с н а я тра­
гедия Ш е к с п и р а не п р о и з в о д и т на
меня и половины того впечатления,
что б а л е т В и г а н о ! Это н а с т о я щ и й
гений, который унесет с собой свое
искусство и с к о т о р ы м во Ф р а н ц и и
2
ничто не с р а в н и м о » .
О с о б о с л е д у е т о т м е т и т ь е щ е одно ,
качество
драматургии
спектаклей
С. В и г а н о — р а з н о о б р а з и е р е ш е н и я
м а с с о в ы х сцен. С. В и г а н о с о ч и н я л
здесь рисунок т а н ц а в зависимости
от б а л е т м е й с т е р с к о й з а д а ч и . Он ста­
р а л с я уйти от п р я м о л и н е й н о с т и по­
с т р о е н и я , д о б и в а я с ь естественности
с ц е н и ч е с к о г о д е й с т в и я , д е л а я его
более ж и з н е н н ы м .
В конце XVIII в е к а н а ч а л рабо­
т а т ь к р у п н е й ш и й п р е д с т а в и т е л ь ро- С. Вигано
м а н т и ч е с к о г о б а л е т а XIX в е к а фран­
ц у з с к и й б а л е т м е й с т е р Филиппе Тальони ( 1 7 7 7 — 1 8 7 1 ) . В его бале­
т а х о с н о в н ы м с р е д с т в о м р а с к р ы т и я с о д е р ж а н и я , р а з в и т и я драма­
тургии с п е к т а к л я т а к ж е был т а н е ц . О н с т а л более п о э т и ч н ы м , х о т я
по рисунку б о л е е ч е т к и м , с и м м е т р и ч н ы м . В этот п е р и о д утвержда­
л а с ь п а л ь ц е в а я т е х н и к а б а л е р и н ы , что о т р а ж а л о с ь н а т а н ц е в а л ь ­
ной л е к с и к е , на х а р а к т е р е р а с к р ы т и я о б р а з а . О д н о й из отличи­
т е л ь н ы х черт Ф. Т а л ь о н и - б а л е т м е й с т е р а б ы л о его умение у л о в и т ь
стиль и х а р а к т е р м у з ы к а л ь н о г о м а т е р и а л а , н а й т и соответствую­
щее ему п л а с т и ч е с к о е р е ш е н и е . К о р д е б а л е т в п о с т а н о в к а х Т а л ь о н и
играл аккомпанирующую роль.
Среди с п е к т а к л е й , п о с т а в л е н н ы х Ф . Т а л ь о н и , « С и л ь ф и д а »
Ш н е й ц г о ф ф е р а , « Д е в а Д у н а я » А д а н а , « М и р а н д а » О б е р а и Росси­
ни, « Г и т а н а , или И с п а н с к а я ц ы г а н к а » О б е р а и Ш м и д т а .
М н о г о с д е л а л д л я р а з в и т и я р е а л и с т и ч е с к и х т р а д и ц и й в русском
б а л е т н о м т е а т р е з а м е ч а т е л ь н ы й русский б а л е т м е й с т е р , работав­
ший в М о с к в е , Адам Глушковский
( 1 7 9 3 — 1 8 7 0 ) . Он п о с т а в и л
н е с к о л ь к о с п е к т а к л е й на т е м ы русской л и т е р а т у р ы , о т р а з и в в
своем т в о р ч е с т в е р о м а н т и ч е с к и е т е н д е н ц и и поэзии А . П у ш к и н а ,
В. Ж у к о в с к о г о . Т а к , н а п р и м е р , он п о с т а в и л б а л е т по п о э м е
А. С. П у ш к и н а « Р у с л а н и Л ю д м и л а » , б а л е т « Ч е р н а я ш а л ь » по

С т е н д а л ь . Собр. соч. В 15-ти т. т. 9, с. 290.
Там же, с. 74—75.
8:1

Ф. Тальони.

его ж е и з в е с т н о м у с т и х о т в о р е н и ю ,
перенес в М о с к в у « К а в к а з с к о г о плен­
ника», поставленного в Петербурге
Ш. Д и д л о . В основу с о д е р ж а н и я
с п е к т а к л я «Три п о я с а , или Р у с с к а я
С а н д р и л ь о н а » А. Г л у ш к о в с к и м по­
л о ж е н о сочинение В . Ж у к о в с к о г о .
Хореограф стремился раскрыть
о б р а з ы героев в т а н ц е , он о р г а н и ч н о
вводил в танцевальную партитуру
балета элементы народного танца, с
их п о м о щ ь ю с т а р а я с ь полнее пока­
зать
характеры
персонажей,
вы­
я в и т ь их н а ц и о н а л ь н ы е черты. Глушковский д о б и в а л с я от а к т е р о в естественности п о в е д е н и я на сцене. Во

Сцена из балета «Сильфида». Балетмейстер Ф. Тальони. В роли Сильфиды Мария
Тальони.

А. П. Глушковский в роли Рауля
де Креки.

всех его б а л е т н ы х с п е к т а к л я х б ы л а т щ а т е л ь н о р а з р а б о т а н а драма­
тургия.
Август Бурнонвиль
( 1 8 0 5 — 1 8 7 9 ) , в ы д а ю щ и й с я д а т с к и й балет­
мейстер и педагог, п о с т а в и л с в ы ш е п я т и д е с я т и б а л е т н ы х спектак­
л е й . Из них 36 о р и г и н а л ь н ы х , по своему х а р а к т е р у и ж а н р а м
весьма различных: трагедии и комедии, лирические танцевальные
д р а м ы , характерно-гротесковые балеты, в которых ярко отража­
л а с ь н а ц и о н а л ь н а я т е м а т и к а . В этих с п е к т а к л я х он использо­
вал танцевальный фольклор разных стран и народов: Испании,
К и т а я , Г о л л а н д и и , Б е л ь г и и , Д а н и и , Ф р а н ц и и , Венгрии, Р о с с и и .
Им .был поставлен балет « И з Сибири в Москву». Большое
место в его с п е к т а к л я х з а н и м а л а и т а л ь я н с к а я т е м а т и к а ( б а л е т ы
« Н е а п о л ь » , « П р а з д н и к цветов в Д ж е н ц а н о » и д р . ) .
В основу с ю ж е т о в своих б а л е т о в Б у р н о н в и л ь ч а с т о б р а л на­
р о д н ы е л е г е н д ы , с о б ы т и я из ж и з н и н а р о д а Д а н и и и д р у г и х
с т р а н . Н а ц и о н а л ь н а я т е м а т и к а л е г л а в о с н о в у целого р я д а роман­
тических б а л е т о в : « Г о р н а я х и ж и н а » , « Я р м а р к а в Б р ю г г е » и д р .
Б у р н о н в и л ь ч р е з в ы ч а й н о т щ а т е л ь н о и четко р а з р а б а т ы в а л
д р а м а т у р г и ю в своих с п е к т а к л я х , п р и д а в а я б о л ь ш о е з н а ч е н и е
с ю ж е т у , х а р а к т е р и с т и к а м героев, о р г а н и ч н о с о ч е т а я т а н е ц и
п а н т о м и м у в р а с к р ы т и и сценических о б р а з о в . Б у р н о н в и л ь с ч и т а л ,
что п а н т о м и м а с а м а п о себе т о ж е ф о р м а т а н ц а . « П а н т о м и м а
в моих б а л е т а х — с р е д с т в о , с в я з ы в а ю щ е е р а з л и ч н ы е положе­
н и я , т. е. с о б ы т и я , потому что т о л ь к о п о с л е д н и е о п р е д е л я ю т
д е й с т в и е . Р о м а н т и ч е с к и е или л и р и ч е с к и е м о м е н т ы , особенно празд­
ники, д а ю т мне повод с л и т ь б р а в у р н ы й т а н е ц с о с т а л ь н о й панто­
мимой, поэтому е с т е с т в е н н о , что я п р е и м у щ е с т в е н н о в ы б и р а ю
т а к и е темы, к о т о р ы е п р е д с т а в л я ю т н а и б о л ь ш и е в о з м о ж н о с т и
1
Для т а н ц а » .
1

НА

А. Бурнонвиль.

Цит по кн.: Классики хореографии, с. 259.
85

В н а ш е й с т р а н е с успехом идут с п е к т а к л и Б у р н о н в и л я «Силь­
ф и д а » к о м п о з и т о р а X. Л ё в е н ш е л л я , « Н е а п о л ь , или Р ы б а к и его
н е в е с т а » к о м п о з и т о р о в Э. Хельстед, X. С. П а у л л и , Н. Г а д е ,
X. К. Л у м б ю .
С п е к т а к л и Б у р н о н в и л я интересны ч е т к о с т ь ю и л о г и ч н о с т ь ю
развития действия, органичным сочетанием характерного танца
с классическим.
Среди б а л е т о в Жюля Перро ( 1 8 1 0 — 1 8 9 2 ) , и з в е с т н о г о фран­
ц у з с к о г о б а л е т м е й с т е р а , д о л г и е годы п р о р а б о т а в ш е г о в Р о с с и и ,
многие т а к ж е имеют л и т е р а т у р н у ю основу. Э т о « Э с м е р а л ь д а »
по В. Гюго, « Ф а у с т » по В. Гете, « К о р с а р » по Д. Б а й р о н у .
П о д у м а е м , почему б а л е т м е й с т е р ы в ы б и р а л и д л я своих поста­
новок л и т е р а т у р н ы е п е р в о и с т о ч н и к и ? П р е ж д е всего потому, что
т а к о е п р о и з в е д е н и е д а е т п о с т а н о в щ и к у готовую драматургиче­
скую основу, с о з д а н н у ю п р о ф е с с и о н а л о м - д р а м а т у р г о м .
Ж . П е р р о б р а л с ю ж е т ы д л я своих б а л е т о в и з т а к и х литератур­
ных п р о и з в е д е н и й , в к о т о р ы х о б р а з ы героев о б р и с о в а н ы реалис­
т и ч е с к и . Это п о м о г а л о ему и в б а л е т н ы х с п е к т а к л я х с о з д а в а т ь
ж и з н е н н о п р а в д и в ы е о б р а з ы д е й с т в у ю щ и х л и ц . Ч а с т о герои бале­
тов Ж . П е р р о — п р е д с т а в и т е л и н а р о д а .
Б о л ь ш о е в н и м а н и е Ж . П е р р о у д е л я л р а з р а б о т к е м а с с о в ы х сцен,
при этом он с т а в и л о п р е д е л е н н ы е а к т е р с к и е з а д а ч и перед каж­
дым и с п о л н и т е л е м .
Д о б и в а я с ь н а сцене ж и з н е н н о й п р а в д ы , б а л е т м е й с т е р избе­
гал л и н е й н ы х , с и м м е т р и ч н ы х к о м п о з и ц и й в т а н ц а х ' к о р д е б а л е т а .
О п ы т П е р р о в е с ь м а поучителен в
Ж. Перро.
п л а н е д р а м а т у р г и и . Б. А с а ф ь е в пи­
с а л : «...Эта б а л е т н а я о б р а б о т к а («Эс­
м е р а л ь д а » . — И. С.) с о х р а н я е т жиз­
ненно-ценное з е р н о с ю ж е т а . Р а з в и в
д е й с т в и е н е с к о л ь к о с у м м а р н о , посвоему, с д р а м а т и к о - х о р е о г р а ф и ч е ской точки з р е н и я , она в е р н о схваты­
в а е т о с н о в н ы е линии д р а м ы и д а е т
р я д острых м о м е н т о в , в к о т о р ы х та­
нец к а к о р г а н и ч е с к и н е и з б е ж н о е и
психологически о б о с н о в а н н о е состо­
я н и е в ы т е к а е т из хода д е й с т в и я — то
к а к ф а к т о р , р а з р я ж а ю щ и й эмоцио­
н а л ь н о е н а п р я ж е н и е , то, н а о б о р о т ,
к а к импульс, о б о с т р я ю щ и й д у ш е в н у ю
н е у р а в н о в е ш е н н о с т ь , но в м е с т е с тем
в о п л о щ а ю щ и й ее в четких конструк­
т и в н о - с т р о й н ы х и в ы р а з и т е л ь н о рит1
мованных формах» .

' А с а ф ь е в Б. О балете. Л., 1974, с. 110.
86

Д р а м а т у р г и ю в с п е к т а к л я х Мариуса
Ивановича
Петипа
(1818—
1910)
—
русского
балетмейстера,
француза по национальности, прежде
всего следует р а с с м а т р и в а т ь в с в я з и
с м у з ы к о й . П . И. Ч а й к о в с к о г о . Е с л и
проанализировать
композиционные
планы
«Спящей
красавицы»
и
«Щелкунчика»
и
сопоставить
их
с тем, что н а п и с а н о к о м п о з и т о р о м , то
н у ж н о будет о т м е т и т ь , что компо­
з и т о р точно с л е д о в а л з а м ы с л у балет­
м е й с т е р а . С о д р у ж е с т в о профессио­
н а л о в т а к о г о в ы с о к о г о к л а с с а и при­
в е л о к о р г а н и ч н о м у с л и я н и ю музы­
к а л ь н о й , л и т е р а т у р н о й и хореогра­
фической драматургии. В спектаклях
М. П е т и п а мы видим дивертисмен­
тные
с ц е н ы , к о т о р ы е н а первый в з г л я д к а ж у т с я о т с т у п л е н и е м
от д е й с т в и я и в п р я м у ю с его р а з в и т и е м не с в я з а н ы . О д н а к о ,
с т а в я б о л ь ш и е , ч е т ы р е х - п я т и а к т н ы е б а л е т ы , М . П е т и п а умел
с т р о и т ь х о р е о г р а ф и ч е с к у ю д р а м а т у р г и ю п р о и з в е д е н и я п о возрас­
т а ю щ е й л и н и и , что р а с к р ы в а л о с ь не т о л ь к о в р а з р а б о т к е сю­
ж е т н о й линии с п е к т а к л я , но и в т а н ц е в а л ь н о м и в пантомим­
ном решении сцен и э п и з о д о в . Н а д о о т м е т и т ь т а к ж е , что М. П е т и п а
с о ч и н я л с л о ж н ы е рисунки т а н ц е в д л я к о р д е б а л е т а , умел кон­
трастно передавать танец и пантомиму, строить на контрастах
дуэты
и
массовые
сцены.
Все это
говорит о
мастерстве
М. Петипа как балетного драматурга.
Е г о б е з у д е р ж н а я ф а н т а з и я , с п о с о б н о с т ь ш и р о к о использо­
в а т ь всю п а л и т р у к р а с о к к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а , в особенности
ж е н с к о г о , п р о я в и л и с ь в сочинении х о р е о г р а ф и ч е с к и х к о м п о з и ц и й
в балетах « С п я щ а я красавица», «Лебединое озеро», «Раймонда»,
«Времена года», «Дочь ф а р а о н а » , « Ц а р ь К а н д а в л » , « Б а я д е р к а » ,
которые представляют' д л я нас большую ценность.
Ф р а н ц у з с к и й х о р е о г р а ф Артур Сен-Леон (1821 — 1 8 7 0 ) рабо­
т а л п р и м е р н о в то же в р е м я , что и М. П е т и п а , но в совершен­
но иной м а н е р е . Д р а м а т у р г и я в его с п е к т а к л я х , к а к п р а в и л о ,
п р и м и т и в н а . С ю ж е т д л я него — л и ш ь п р е д л о г д л я т а н ц а . Вмес­
те с тем С е н - Л е о н умел п р и д а т ь своим п р о и з в е д е н и я м з р е л и щ ность, и с п о л ь з у я р а з н о о б р а з н ы е с ц е н и ч е с к и е э ф ф е к т ы , в в о д я
характерные и фольклорные танцы.
С п е к т а к л и и з в е с т н о г о р у с с к о г о б а л е т м е й с т е р а Сергея Петро­
вича Соколова ( 1 8 3 0 — 1 8 9 3 ) п р и м е ч а т е л ь н ы тем, что в них рас­
к р ы в а л а с ь с р е д с т в а м и н а ц и о н а л ь н о г о т а н ц а н а р о д н а я т е м а и на­
родные х а р а к т е р ы . О д н а к о г о в о р и т ь о р а з р а б о т а н н о й д р а м а т у р ­
гии в этих б а л е т а х мы не м о ж е м , она е щ е т о л ь к о н а м е ч е н а хо­
р е о г р а ф о м . С. С о к о л о в п о с т а в и л « П а п о р о т н и к , или Н о ч ь на Ива­
на К у п а л а » , « П о с л е д н и й д е н ь ж а т в ы » , « Ц ы г а н с к и й т а б о р » и д р .
87

Сцена из балета «Спящая красавица». Балетмейстер М. Петипа. Дуэт принцессы
Флорины и Голубой птицы — Е. Максимова и В. Васильев.
А. Сен-Леон в поставленном им балете «Скрипка дьявола».

А н а л и з и р у я п р о и з в е д е н и я заме­
ч а т е л ь н о г о русского б а л е т м е й с т е р а
Льва
Ивановича
Иванова
(1834—
1901) — « Л е б е д и н о е о з е р о » , «Щел­
кунчик», « П о л о в е ц к и е п л я с к и » и з
о п е р ы « К н я з ь И г о р ь » , н у ж н о отме­
т и т ь г л у б о к о е п р о н и к н о в е н и е его в
х а р а к т е р , о б р а з н ы й строй м у з ы к и ,
его умение в ы с т р а и в а т ь д р а м а т у р г и ю
внутри к а ж д о г о т а н ц е в а л ь н о г о но­
мера,
сливать
сложные
вырази­
т е л ь н ы е рисунки к о р д е б а л е т а с тан­
цем с о л и с т о в .
С л е д у е т с к а з а т ь , что с т р е м л е н и е
к н а с ы щ е н н о й д р а м а т у р г и и балет­
ного с п е к т а к л я в р е м я о т в р е м е н и
ч е р е д у е т с я с д е я т е л ь н о с т ь ю балет­
м е й с т е р о в , к о т о р ы е с ч и т а ю т драма­
тургию как бы второстепенным делом
в балете и сосредоточивают свое
внимание на танцевальной лексике,
н а сочинении р и с у н к а т а н ц а . Разви­
тие д р а м а т у р г и и они м ы с л я т л и б о в
пределах танца, либо В пантомимС,П,Соколов
в роли Базиля.
ных с ц е н а х , но т о г д а т а н ц е в а л ь н ы е
э п и з о д ы д р а м а т у р г и ч е с к о й н а г р у з к и или не несут, или «подтвер­
ж д а ю т » то, что б ы л о « с к а з а н о » в п а н т о м и м н ы х с ц е н а х . Н е с м о т р я
на п о д о б н ы е т е н д е н ц и и , в основном н а б л ю д а е т с я н е у к л о н н о е
развитие хореографической драматургии.
Я р к и м и п р и м е р а м и д р а м а т у р г и ч е с к о й ц е л о с т н о с т и могут слу­
ж и т ь балеты, поставленные в ы д а ю щ и м с я русским балетмейстером,
в н е с ш и м свой в к л а д и в р а з в и т и е с о в е т с к о г о б а л е т н о г о т е а т р а ,
Александром Алексеевичем Горским
(1871 — 1 9 2 4 ) . Во многом его
т в о р ч е с т в о по п р е о б р а з о в а н и ю б а л е т н о г о с п е к т а к л я с в я з а н о с ре­
формами руководителей Московского Художественного театра
К. С. С т а н и с л а в с к о г о и Вл. И. Н е м и р о в и ч а - Д а н ч е н к о . В поста­
новке м н о г о а к т н о г о б а л е т а А . Г о р с к и й д о б и в а л с я е д и н с т в а , драма­
т у р г и ч е с к о й ц е л о с т н о с т и всех к о м п о н е н т о в с п е к т а к л я — м у з ы к и ,
пластического
решения,
актерской
работы,
художественного
оформления.
А. Г о р с к и й с т р е м и л с я о б о г а т и т ь к л а с с и ч е с к и й и х а р а к т е р н ы й
т а н ц ы , с д е л а т ь и х ж и з н е н н о п р а в д и в ы м и , что п о м о г а л о р е ш а т ь
Драматургические задачи, с о з д а в а т ь достоверные о б р а з ы героев.
Б о л ь ш о е з н а ч е н и е б а л е т м е й с т е р п р и д а в а л м а с с о в ы м с ц е н а м , по­
с к о л ь к у был у б е ж д е н , что они п р и з в а н ы нести на себе о с н о в н у ю
н а г р у з к у в р а з в и т и и д е й с т в и я . О н т а к ж е с ч и т а л очень в а ж н ы м
Для б а л е т м е й с т е р а изучение м а т е р и а л а , а н а л и з л и т е р а т у р н о г о
п е р в о и с т о ч н и к а и п р и д е р ж и в а л с я той точки з р е н и я , что перенос
на б а л е т н у ю сцену л и т е р а т у р н о г о п р о и з в е д е н и я ни в коем с л у ч а е
К9

не д о л ж е н п о в л е ч ь за собой искаже­
ние его с ю ж е т а , его драматурги­
ческой о с н о в ы . Типичным п р и м е р о м
р а б о т ы А. Г о р с к о г о н а д б а л е т н ы м
спектаклем я в л я е т с я постановка им
б а л е т а А. Ю. С и м о н а « Д о ч ь Гудулы»
по р о м а н у В. Гюго « С о б о р П а р и ж ­
ской б о г о м а т е р и » . П о с т а н о в к е пред­
шествовал
подготовительный
про­
ц е с с : б а л е т м е й с т е р з н а к о м и л с я с ма­
т е р и а л а м и эпохи в б и б л и о т е к а х и
м у з е я х , о с м ы с л и в а л его, о т б и р а л все
то, что ему п р е д с т а в л я л о с ь необхо­
димым
как
создателю
спектакля.
А. Горский п о с т а в и л б а л е т ы : «Ле­
бединое о з е р о » , « К о н е к - Г о р б у н о к » ,
Л. И. Иванов.
« С п я щ а я красавица», «Щелкунчик»,
«Коппелия», «Саламбо», «Евника и
П е т р о н и й з ^ Р а й м о н д а » , « З о л о т а я р ы б к а » и д р . Д а ж е один этот
перечень . п о к а з ы в а е т , с к о л ь ш и р о к был круг его т в о р ч е с к и х ин­
тересов.
М е т о д р а б о т ы этого х о р е о г р а ф а во многом с о в п а д а е т с мето­
д а м и и п р и н ц и п а м и р а б о т ы с о в р е м е н н ы х б а л е т м е й с т е р о в . Предва­
рительное освоение нужного м а т е р и а л а : особенностей народного

танца, жизни людей в определенную
эпоху, и с с л е д о в а н и е иконографиче­
ских и с т о ч н и к о в — все э т о п о з ж е взя­
ли на в о о р у ж е н и е м а с т е р а советско­
го б а л е т а .
Б о л ь ш о й в к л а д в р а з в и т и е прин­
ципа е д и н о г о д р а м а т у р г и ч е с к о г о на­
ч а л а в б а л е т н о м с п е к т а к л е внес вы­
д а ю щ и й с я русский б а л е т м е й с т е р Ми­
хаил
Михайлович
Фокин
(1880—
1 9 4 2 ) . Н е п р и м и р и м ы й п р о т и в н и к за­
к о с т е н е л ы х б а л е т н ы х ф о р м , он вы­
ступал
против
лишенных
смысла
технических п р и е м о в с о в р е м е н н о г о
ему б а л е т а , против ш т а м п о в в клас­
сическом д у э т е .
А Го скии
М. Фокин считается мастером Α' '
Р
х о р е о г р а ф и ч е с к о й м и н и а т ю р ы , одно­
а к т н о г о б а л е т а . П о с т а в л е н н ы е им с п е к т а к л и в с е г д а ц е л ь н ы е по
мысли, п о д р а м а т у р г и и , п о с т и л е в о м у р е ш е н и ю . Б о л ь ш о е в н и м а н и е
он у д е л я л к о р д е б а л е т у , с ч и т а л его р о л ь весьма в а ж н о й в р а з в и т и и
д е й с т в и я ; с о с т а в л я я г а р м о н и ч н ы й а н с а м б л ь с с о л и с т а м и , корде­
б а л е т , по м н е н и ю Ф о к и н а , п р и з в а н а к т и в н о у ч а с т в о в а т ь в реше­
нии д р а м а т у р г и ч е с к и х з а д а ч , в р а с к р ы т и и с м ы с л о в о й с т о р о н ы

Сиена из балета «Лебединое озеро». Балетмейстер Л. Иванов.

Сцена из балета «Дон Кихот». Балетмейстер А. Горский.

90

91

с п е к т а к л я . Μ. Ф о к и н п р и д а в а л б о л ь ш о е з н а ч е н и е с м ы с л о в о й на­
полненности к а ж д о г о д в и ж е н и я , т р е б о в а л о т а к т е р о в естествен­
ности поз, ж е с т о в , д в и ж е н и й ; о н много с д е л а л д л я о б о г а щ е н и я
пластики мужского танца.
М. Ф о к и н не о т р и ц а л п а н т о м и м ы , он г о в о р и л , что б а л е т и т а н е ц
не синонимы и что б а л е т н ы й с п е к т а к л ь не м о ж е т б ы т ь р е ш е н т о л ь к о
танцем, иначе зритель не выдержит такого «сплошного танцевания».
В
своих
творческих
решениях
замечательный
хореограф
всегда исходил из м у з ы к и , из ее х а р а к т е р а и с т и л я , умел н а х о д и т ь
адекватную музыкальному произведению пластическую трактовку.
С т и л ь х о р е о г р а ф и ч е с к и х п р о и з в е д е н и й М. Ф о к и н а , их балетмей­
стерское решение сливаются с музыкальным произведением, и
м о ж н о л и ш ь п о р а ж а т ь с я р а з н о о б р а з и ю этих р е ш е н и й .
Только перечисление названий балетов и хореографических
н о м е р о в , п о с т а в л е н н ы х М . Ф о к и н ы м ( « Е г и п е т с к и е ночи», « Ш о п е н и а н а » , « П е т р у ш к а » , « Ж а р - п т и ц а » , « И с л а м е й » , «Эрос», «Прелю­
ды», « П о л о в е ц к и е п л я с к и » и з оперы « К н я з ь И г о р ь » , « С и н я я
борода», «Паганини», «Русский солдат», «Умирающий лебедь»
и др.) у ж е п о к а з ы в а е т , н а с к о л ь к о р а з л и ч н о й б ы л а их м у з ы к а л ь н а я
о с н о в а , — это п р о и з в е д е н и я Ф. Ш о п е н а и И. С т р а в и н с к о г о , Ф. Ли­
ста и А. Б о р о д и н а , С. Р а х м а н и н о в а , А. Аренского, М. Б а л а к и р е в а ,
И. Стравинского...
Все
это
говорит
об
о г р о м н о м м а с т е р с т в е , вы­
Анна Павлова в концертном номере «Уми­
соком п р о ф е с с и о н а л и з м е и
рающий лебедь», поставленном М. Фокиным.
т а л а н т е М. Ф о к и н а , кото­
С картины Дж. Лавери.
рый много с д е л а л д л я пре­
о б р а з о в а н и я б а л е т н о г о те­
атра.
Советский
балетный
т е а т р с п е р в ы х дней своего
с у щ е с т в о в а н и я с т а в и л пе­
ред собой з а д а ч у не толь­
ко с о х р а н и т ь , но и р а з в и т ь
л у ч ш и е т р а д и ц и и русско­
го б а л е т н о г о т е а т р а : реа­
листическую
направлен­
ность,
стремление
рас­
крыть образ и характер
г е р о я , п о э т и ч н о с т ь («ду­
шой и с п о л н е н н ы й п о л е т » ) ,
одухотворенность,
орга­
ничное с л и я н и е классиче­
ского т а н ц а с элемента­
ми н а р о д н о й х о р е о г р а ф и и ,
р а с к р ы т и е в т а н ц е нацио­
н а л ь н ы х черт, о б р а щ е н и е
к прогрессивным темам;
сделать балет
активным
92

п р о в о д н и к о м п е р е д о в ы х идей и мыс­
л е й , п о с т а в и т ь его в один р я д с дру­
гими в и д а м и и ж а н р а м и и с к у с с т в а .
Т в о р ч е с к и й портрет Федора Ва­
сильевича
Лопухова
(1886—1973)
с к л а д ы в а е т с я из его д е я т е л ь н о с т и
к л а с с и ч е с к о г о т а н ц о в щ и к а , педаго­
га и б а л е т м е й с т е р а . К а к балетмейсте­
р а его о т л и ч а ю т г л у б о к и е з н а н и я
к л а с с и ч е с к о г о н а с л е д и я и поиски
новых ф о р м и в ы р а з и т е л ь н ы х с р е д с т в
для
решения
современной
темы.
В 2 0 — 3 0 - е годы им п о с т а в л е н ы бале­
т ы : т а н ц с и м ф о н и я « В е л и ч и е миро­
з д а н и я » на м у з ы к у IV с и м ф о н и и Бет­
ховена,
«Болт»,
«Светлый
ручей»
Д . Ш о с т а к о в и ч а , «Красный вихрь»
В. Д е ш е в о в а , « Л е д я н а я дева» на

Ф. В. Лопухов.

м у з ы к у Э. Грига в о б р а б о т к е Б. А с а ф ь е в а . В б о л е е поздний
п е р и о д он п о с т а в и л « Т а р а с а Б у л ь б у » ( с о в м е с т н о с б а л е т м е й с т е р о м
И.
Кофтуновым)
В.
Соловьева-Седого,
«Ночь
перед рож­
деством»
(совместно
с
балетмейстером
В.
Бурмейстером)
Б. А с а ф ь е в а , « К а р т и н к и с в ы с т а в к и » на м у з ы к у М. М у с о р г с к о г о .
• К с о ж а л е н и ю , и н т е р е с н ы е и с м е л ы е поиски Ф. Л о п у х о в а не в с е г д а
Сцена из балета «Ледяная дева»
Ф. В. Лопухов.

(О. Мунгалова и П. Гусев). Балетмейстер

93

Р. В. Захаров.

Г. Уланова в роли Марии в ба­
лете «Бахчисарайский фонтан».
Балетмейстер Р. Захаров.

94

имели з а к о н ч е н н ы й в ы х о д на цель­
ный б а л е т н ы й с п е к т а к л ь , не все
его б а л е т н ы е п а р т и т у р ы о т л и ч а л и с ь
д р а м а т у р г и ч е с к о й ц е л ь н о с т ь ю . Тео­
р е т и ч е с к и е в з г л я д ы Ф. Л о п у х о в а не
всегда п о д т в е р ж д а л и с ь его практи­
ческими
балетмейстерскими
рабо­
т а м и . Т в о р ч е с т в о х у д о ж н и к а вызы­
в а л о н е м а л о с п о р о в . Э т о объясняет­
ся тем, что н е к о т о р ы е его мысли не
имели а н а л о г о в в п р а к т и к е хореогра­
ф и ч е с к о г о искусства и поэтому ка­
з а л и с ь в то в р е м я о ш и б о ч н ы м и . Бы­
ли и б е с с п о р н ы е о ш и б к и , что естест­
венно в р а б о т е л ю б о г о х у д о ж н и к а .
Т в о р ч е с т в о б а л е т м е й с т е р о в Р. За­
харова, Л. Лавровского, В. Вайнонена, н е с м о т р я на р а з л и ч и е их твор­
ческих и н д и в и д у а л ь н о с т е й , объеди­
няет с т р е м л е н и я этих х у д о ж н и к о в
развить в
балете
реалистическую
л и н и ю . О д и н а к о в ы м был у них так­
же подход к и з у ч е н и ю м а т е р и а л а ,
б е р е ж н о е о т н о ш е н и е к литературно­
му п е р в о и с т о ч н и к у , и с п о л ь з о в а н и е
на п р а к т и к е м е т о д а социалистическо­
го р е а л и з м а . Вместе с тем к а ж д ы й
б а л е т м е й с т е р имел свое я р к о е твор­
ческое л и ц о , их с п е к т а к л и не были
похожи.
В т в о р ч е с т в е Ростислава Влади­
мировича
Захарова
(1907—1984)
п р е ж д е всего н у ж н о о т м е т и т ь его
стремление в развитии драматургии
б а л е т н о г о с п е к т а к л я р а с к р ы т ь идей­
ное с о д е р ж а н и е п р о и з в е д е н и я , жиз­
ненно п р а в д и в о п о к а з а т ь о б р а з ы
действующих
лиц,
их
характеры,
ч у в с т в а . Р. З а х а р о в р а з в и л в своем
т в о р ч е с т в е л у ч ш и е т р а д и ц и и русско­
г о б а л е т а , т а к и е , к а к и д е й н а я направ­
л е н н о с т ь с п е к т а к л я , его содержа­
т е л ь н о с т ь , р а с к р ы т и е с р е д с т в а м и хо­
р е о г р а ф и ч е с к о г о искусства о б р а з о в
и характеров, а т а к ж е передовой
опыт с о в е т с к о й д р а м а т у р г и и , совет­
ской р е ж и с с у р ы . Т а н е ц д о л ж е н вы­
р а ж а т ь мысль, к а ж д ы й жест д о л ж е н
б ы т ь о п р а в д а н — т а к о в о к р е д о ма-

с т е р а . « Е щ е в н а ч а л е своей балет­
м е й с т е р с к о й д е я т е л ь н о с т и , в 1934 го­
ду, п р и с т у п а я к п о с т а н о в к е «Бахчи­
сарайского фонтана», я стремился
сочинять танцы
ради
выражения
м ы с л е й и чувств, з а л о ж е н н ы х в про­
и з в е д е н и и , вести б о р ь б у за содер­
жательный,
проникнутый
единой
1
идеей б а л е т н ы й с п е к т а к л ь » , — писал
Р. В. З а х а р о в .
Р а б о т а я н а д с п е к т а к л е м , Р . За­
х а р о в с т р е м и л с я к тому, чтобы та­
нец я в л я л с я не с а м о ц е л ь ю , а средст­
вом в ы р а ж е н и я идеи, з а л о ж е н н о й в
п р о и з в е д е н и и . « Д р а м а т у р г и я содер­
ж и т в себе то ж и в о т в о р н о е н а ч а л о ,
которое дает ж и з н ь театру, — писал
Р. В. З а х а р о в . — Ее идейное со­
д е р ж а н и е находит свое в ы р а ж е н и е в
м у з ы к е , х о р е о г р а ф и и , в художествен­
ном о ф о р м л е н и и с п е к т а к л я . Если эти
к о м п о н е н т ы не способны к а ж д ы й
своими с р е д с т в а м и п р о в о д и т ь идею,
содержание, драматургию балета, то
2
с и н т е з а не п о л у ч и т с я ! » .
В п о с т а н о в к а х З а х а р о в а реали­
с т и ч е с к а я п р и р о д а р а з в и т и я дейст­
в и я и о б р а з о в г е р о е в не в с т у п а е т в
п р о т и в о р е ч и е с у с л о в н о с т ь ю балет­
ного ж а н р а . Д а ж е не с в е д у щ и й в
искусстве б а л е т а ч е л о в е к не толь­ Л. М. Лавровский на репетиции.
ко п о н и м а е т с ю ж е т , но и п р о н и к а е т с я
ч у в с т в а м и г е р о е в , с о п е р е ж и в а е т им.
Спектакли З а х а р о в а не оставляли безучастным зрительный зал.
Р. В. З а х а р о в поставил балеты: «Бахчисарайский фонтан»,
« К а в к а з с к и й пленник», «Утраченные иллюзии» Б. Асафьева,
« Т а р а с Б у л ь б а » В . С о л о в ь е в а - С е д о в а , « М е д н ы й в с а д н и к » Р . Глиэр а , « Б а р ы ш н я - к р е с т ь я н к а » Б. А с а ф ь е в а и д р . Во всех этих спек­
т а к л я х р е ж и с с е р с к и четко р а з р а б о т а н а д р а м а т у р г и я .
Леонид Михайлович Лавровский
( 1 9 0 5 — 1 9 6 7 ) , т а к же к а к и
Р. В. З а х а р о в , внес б о л ь ш о й в к л а д в р а з в и т и е с о в е т с к о г о хоре­
о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а . Он п о с т а в и л б а л е т ы : « Р о м е о и Джульет­
т а » С . П р о к о ф ь е в а , « К а в к а з с к и й пленник» Б . А с а ф ь е в а , « Ф а д е т т а » Л . Д е л и б а , Р.. Д р и г о , Ж . М а с н е , А . Т о м а , « С к а з о к а м е н н о м
ц в е т к е » С . П р о к о ф ь е в а , « П а г а н и н и » С . Р а х м а н и н о в а , «Раймон­
да» А. Глазунова, «Страницы жизни» А. Б а л а н ч и в а д з е , «Ночной
З а х а р о в Р. В. Записки балетмейстера, с. 209.
Там же, с. 42.
95

Сцена из балета «Ромео и Джульетта». Балетмейстер Л. Лавровский. Тибальд —
А. Ермолаев, Меркуцио — С. Корень.

город» А. Б а р т о к а , т а н ц ы в опере Ш. Гуно « Ф а у с т » , с о з д а л
новую р е д а к ц и ю « Ж и з е л и » и д р .
Л. Л а в р о в с к и й т а к писал о постановке «Ромео и Д ж у л ь е т т ы » :
«В своей п о с т а н о в к е б а л е т а С. П р о к о ф ь е в а « Р о м е о и Джульет­
т а » н а сцене Б о л ь ш о г о т е а т р а С о ю з а С С Р я с т р е м и л с я п е р е д а т ь
не т о л ь к о о б щ и й смысл т р а г е д и и , но и поэтическое б о г а т с т в о ,
м о щ н у ю и н е ж н у ю п а т е т и к у Ш е к с п и р а , в о с с о з д а т ь на б а л е т н о й
сцене ж и в ы х , р е а л ь н ы х л ю д е й , с их м н о г о о б р а з н о й и с л о ж н о й
гаммой чувств, переживаний, взаимоотношений.
С о з в у ч н о с т ь т р а г е д и и « Р о м е о и Д ж у л ь е т т а » с н а ш и м време­
нем — в высоком о п т и м и з м е , т а я щ е м в себе а к т и в н о е , действен­
ное о т н о ш е н и е к ж и з н и , б о р ь б у за с о з д а н и е и у с т р а н е н и е этой
жизни».
Балеты «Ромео и Джульетта» Л. Лавровского, «Бахчисарай­
ский ф о н т а н » Р. З а х а р о в а — это не просто х о р е о г р а ф и ч е с к и е
и л л ю с т р а ц и и к п р о и з в е д е н и я м Ш е к с п и р а и П у ш к и н а , но п е р е д а ч а
я з ы к о м б а л е т н о г о т е а т р а всей глубины с о д е р ж а н и я литератур­
ного п е р в о и с т о ч н и к а , его и д е й н о - н р а в с т в е н н о й п р о б л е м а т и к и , его
о б р а з н о г о с т р о я , д у х о в н о г о м и р а его г е р о е в . Э т у м ы с л ь подчер­
к и в а л и м н о г о ч и с л е н н ы е р е ц е н з е н т ы , к а к у н а с в с т р а н е , т а к и за
р у б е ж о м , в том числе на родине Ш е к с п и р а — в Англии.
При разработке драматургии балетного спектакля Л. Лавров­
ский ш и р о к о и с п о л ь з о в а л п р и н ц и п к о н т р а с т а : л и р и ч е с к а я с ц е н а
с о п о с т а в л я е т с я у него с т р а г е д и й н о й , после т а н ц а с ле дуе т панто­
м и м н ы й э п и з о д , но все п о д ч и н я е т с я е д и н о й цели — д о с т и ж е н и ю
драматургической целостности спектакля.
Д и в е р т и с м е н т к а к т а к о в о й в с п е к т а к л я х Л. Л а в р о в с к о г о и
Р . З а х а р о в а отсутствует. Е с л и в з я т ь д л я п р и м е р а т а н е ц с подушеч­
к а м и на б а л у в с п е к т а к л е « Р о м е о и Д ж у л ь е т т а » , то он з д е с ь —
д р а м а т у р г и ч е с к и й прием, который п о м о г а е т з р и т е л ю почувство­
в а т ь с т и л ь , х а р а к т е р , к о л о р и т эпохи, п о з н а к о м и т ь с я с той м р а ч 96

ной силой, к о т о р а я п о г у б и л а Р о м е о и Д ж у л ь е т т у . То же с а м о е
можно сказать о татарской пляске в «Бахчисарайском фонтане»
Р. З а х а р о в а . В ней — о б р а з н о е в о п л о щ е н и е о к р у ж е н и я Г и р е я ,
к тому же эта п л я с к а с о о т в е т с т в у е т о б щ е м у н а с т р о е н и ю сцены,
призвана р а з в е я т ь думы Гирея.
Т а к и м о б р а з о м , все д е т а л и в с п е к т а к л я х этих балетмей­
с т е р о в подчинены р а с к р ы т и ю идеи, о б р а з о в , д р а м а т у р г и ч е с к и
обоснованы.
Лучшим
произведением
Василия
Ивановича
Вайнонена
( 1 8 9 8 — 1 9 6 4 ) с ч и т а е т с я б а л е т Б . А с а ф ь е в а « П л а м я П а р и ж а » , по­
с т а в л е н н ы й им в 1932 году. Э т о один из первых с о в е т с к и х балет­
ных с п е к т а к л е й г е р о и ч е с к о й т е м а т и к и , где г л а в н ы м героем являет­
ся народ.
Д л я В. В а й н о н е н а — п о с т а н о в щ и к а х а р а к т е р н ы виртуоз­
ные, полные д и н а м и з м а т а н ц ы . И н т е р е с н ы его т а н ц е в а л ь н ы е реше­
ния к а к с о л ь н ы х , т а к и м а с с о в ы х сцен. Б о г а т с т в о т а н ц е в а л ь н о й
техники в с п е к т а к л я х В а й н о н е н а не т о л ь к о не идет в у щ е р б , но,
н а о б о р о т , п о л н о с т ь ю подчинено р а с к р ы т и ю о б р а з о в . О г р о м н ы й
темперамент балетмейстера передавался исполнителям. Особенно
интересны в с п е к т а к л я х В. В а й н о н е н а м у ж с к и е т а н ц ы — и класси­
ческие, и х а р а к т е р н ы е . В е р ш и н о й н а р о д н о - х а р а к т е р н о г о т а н ц а
можно считать танец басков из балета « П л а м я П а р и ж а » .
С точки з р е н и я р е ж и с с у р ы в с п е к т а к л я х В. В а й н о н е н а и м е л и с ь
и з в е с т н ы е недочеты, к а к т о : д и в е р т и с м е н т н о с т ь д е й с т в и я , отры­
в о ч н о с т ь п о в е с т в о в а н и я , но. все это к о м п е н с и р о в а л о с ь я р к о с т ь ю ,
б о г а т с т в о м т а н ц е в а л ь н о г о я з ы к а , четкостью б а л е т м е й с т е р с к о й
мыс ли .
В . В а й н о н е н о с у щ е с т в и л т а к ж е п о с т а н о в к у б а л е т а «Щелкун­
чик». З д е с ь . п р о я в и л о с ь его о г р о м н о е у в а ж е н и е к т р а д и ц и я м
к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а , з н а н и е его з а к о н о в , умение р а з в и в а т ь их.
Богатство рисунков, логичность развития танцев, разнообразие
красок, образность отличают постановку В. Вайнонена.
. В. В а й н о н е н п о с т а в и л т а к ж е б а л е т ы « П а р т и з а н с к и е дни»
Б. Асафьева, «Раймонда» А. Глазунова, «Арлекинада» Р. Дриго,
« Б е р е г с ч а с т ь я » А. С п а д а в е к к и а , « Г а я н э » А. Х а ч а т у р я н а и др.,
он у с п е ш н о р а б о т а л в р а з л и ч н ы х а н с а м б л я х , с т а в и л мног о эстрад­
ных Т а н ц е в а л ь н ы х н о м е р о в
Р а б о т ы В. Вайнонена оказали большое влияние на развитие
с о в е т с к о г о б а л е т н о г о т е а т р а — на р а з в и т и е о б р а з о в д е й с т в у ю щ и х
лиц через танцевальную лексику, разнообразную, динамичную,
живую.
Для
творчества
Касьяна
Ярославича
Голейзовского
.(1892—
1970) х а р а к т е р н о с т р е м л е н и е к п о и с к а м новых ф о р м и с р е д с т в
в ы р а ж е н и я . П р е к р а с н о з н а я к л а с с и ч е с к и й т а н е ц , п р и д а в а я огром­
ное з н а ч е н и е изучению н а р о д н о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о искусства,
К- Г о л е й з о в с к и й во многих своих р а б о т а х , в о с н о в н о м в к о н ц е р т н ы х
номерах, стремился органично соединить классический и народный
т а н ц ы . Н а и б о л е е у д а ч н ы с о з д а н н ы е и м х о р е о г р а ф и ч е с к и е миниа­
т ю р ы . С т а в я б о л ь ш и е б а л е т н ы е с п е к т а к л и , он, у в л е к а я с ь п о и с к а м и
97

Сцена из балета «Лейли и Меджнун» (Н. Бессмертнова и В. Васильев). Балет­
мейстер К. Голейзовский.
п л а с т и ч е с к и х р е ш е н и й внутри т а н ц е в а л ь н о г о н о м е р а , иногда т е р я л
и з п о л я з р е н и я четкость в ы р а ж е н и я мысли, о с н о в н у ю д р а м а т у р г и ­
ческую л и н и ю с п е к т а к л я . Но вместе с тем в к а ж д о м с п е к т а к л е
у него всегда было много и н т е р е с н о р е ш е н н ы х о т д е л ь н ы х номе­
ров и сцен. С к у л ь п т у р н о с т ь поз, п л а с т и ч н о с т ь р я д а п о л о ж е н и й
внутри т а н ц е в а л ь н о г о н о м е р а , умение к а к бы л е п и т ь т а н е ц — о д н а
из особенностей т в о р ч е с т в а К- Г о л е й з о в с к о г о .
П о у ч и т е л ь н о , что он внутри к а ж д о г о н о м е р а умел в ы с т р о и т ь
т а н ц е в а л ь н у ю д р а м а т у р г и ю , о п р е д е л и т ь с в о е о б р а з н ы й пластиче­
ский я з ы к , п р и с у щ и й т о л ь к о д а н н о м у о б р а з у . П р и п о с т а н о в к е
н о м е р а К. Г о л е й з о в с к и й в с е г д а исходил из м у з ы к а л ь н о г о материа­
л а , с т р о я в соответствии с м у з ы к о й и свой з а м ы с е л . К тому же он
всегда
учитывал
индивидуальные
особенности
исполнителей,
с т а р а я с ь и с п о л ь з о в а т ь их т е х н и ч е с к и е и а р т и с т и ч е с к и е возмож­
ности.

Сцена из балета «Пламя Парижа». Балетмейстер В. Вайнонен.
Θ8

Не во всех п р о и з в е д е н и я х у него четко построен с ю ж е т , просле­
ж и в а е т с я с м ы с л о в а я л и н и я , н о все д в и ж е н и я л о г и ч н ы , подчине­
ны р а с к р ы т и ю о б р а з о в .
Из м н о г о а к т н ы х б а л е т о в интересной б ы л а п о с т а н о в к а К- Голей­
зовского в Большом театре Союза С С Р балета С. Б а л а с а н я н а
« Л е й л и и М е д ж н у н » ( 1 9 6 4 ) . З н а т о к т а н ц е в а л ь н о й культуры раз­
л и ч н ы х н а р о д о в , в том числе н а р о д о в В о с т о к а , К. Г о л е й з о в с к и й
сумел с о з д а т ь к л а с с и ч е с к и й с п е к т а к л ь н а основе т а н ц е в а л ь н о г о
ф о л ь к л о р а н а р о д о в В о с т о к а . В с п е к т а к л е было много п р е к р а с н о
99

Л. В. Якобсон на репетиции.
М. Плисецкая в роли Фригии в
балете «Спартак». Балетмейстер
Л. Якобсон.

поставленных номеров, в которых
драматургия
р а з в и в а л а с ь последо­
вательно-логично.
К р о м е б а л е т а « Л е й л и и Медж­
нун»,
К.
Голейзовский
поставил
б а л е т ы : « И о с и ф П р е к р а с н ы й » С. Ва­
силенко,
«Теолинда»
на
музыку
Ф. Ш у б е р т а , « М и м о л е т н о с т и » , «Са­
ломея» на музыку Р. Ш т р а у с а , «Ду
Гуль» А. Л е н с к о г о и д р .
Леонид
Вениаминович
Якобсон
( 1 9 0 4 — 1 9 7 5 ) в о с н о в н о м с а м являл­
ся д р а м а т у р г о м
п о с т а в л е н н ы х им
п р о и з в е д е н и й . Его т р а к т о в к а обра­
з о в , х о р е о г р а ф и ч е с к и й я з ы к были
в с е г д а н е о ж и д а н н ы и с в е ж и . Дра­
м а т у р г и я в его с п е к т а к л я х в с е г д а
о с н о в ы в а л а с ь на м у з ы к а л ь н о м ма­
т е р и а л е . О д н о й и з черт т в о р ч е с т в а
Л. Я к о б с о н а был с м е л ы й поиск, не­
о ж и д а н н о с т ь д р а м а т у р г и ч е с к и х ре­
шений.
Л . Я к о б с о н о м н а сцене Ленин­
г р а д с к о г о т е а т р а оперы и б а л е т а
им. С. М. К и р о в а п о с т а в л е н ы бале­
т ы : « З о л о т о й век» Д . Ш о с т а к о в и ч а ,
«Сольвейг»
Э.
Грига,
«Спартак»
А. Х а ч а т у р я н а , « Ш у р а л е » Ф. Ярул­
л и н а , « К л о п » Ф. О т к а з о в а и Г. Ф и р тича,
«Двенадцать»
Б.
Тищенко,
« С т р а н а чудес» И . Ш в а р ц а и д р .
П р и р а з р а б о т к е б а л е т н о й драма­
тургии он ш и р о к о п о л ь з о в а л с я прин­
ципом к о н т р а с т а ; б о л ь ш о е в н и м а н и е
уделял исторической достоверности
с о з д а в а е м ы х им о б р а з о в , о с т р о чув­
с т в о в а л и умел в о с п р о и з в е с т и на сце­
не п л а с т и ч е с к и й я з ы к , с в о й с т в е н н ы й
той или иной эпохе.
Я р к о й с т р а н и ц е й т в о р ч е с т в а ба­
л е т м е й с т е р а Л . Я к о б с о н а б ы л о со­
з д а н и е им х о р е о г р а ф и ч е с к и х миниа­
т ю р , к о т о р ы е о б ъ е д и н я л и с ь в це­
лые
спектакли.
Якобсон
являлся
создателем
коллектива
«Хореогра­
фические миниатюры» в Ленинграде.
К о н ц е р т н ы е н о м е р а — хореографи­
ческие м и н и а т ю р ы Я к о б с о н а — раз­
л и ч н ы по т е м а т и к е , по х а р а к т е р у ,

100

по с в о е м у п л а с т и ч е с к о м у р е ш е н и ю .
У ж е п е р е ч е н ь н а з в а н и й поставлен­
ных им х о р е о г р а ф и ч е с к и х м и н и а т ю р
г о в о р и т о ш и р о т е т в о р ч е с к и х воз­
м о ж н о с т е й х у д о ж н и к а . Э т о «Охот­
ник
и
птица»,
«Размышление»,
« Т р о й к а » , « В е н с к и й в а л ь с » , «Подха­
л и м » , «Триптих н а т е м ы Р о д е н а » ,
«Слепая», «Полет Тальони», «Пад е - т р у а » на м у з ы к у Р о с с и н и .
К а ж д а я м и н и а т ю р а Л . Якобсо­
на
—
драматургически
цельное
п р о и з в е д е н и е . Ч а щ е всего мы не
видим в них р а з в е р н у т о г о сюже­
т а , с к о р е е м о ж н о г о в о р и т ь о драма­
т у р г и и , о с н о в а н н о й на н а с т р о е н и и ,
В. М. Чабукиани.
х а р а к т е р а х , стиле п р о и з в е д е н и я .
Вахтанг
Михайлович
Чабукиани
( р . в 1910 г.) свою б а л е т м е й с т е р с к у ю д е я т е л ь н о с т ь с о ч е т а л с ак­
т и в н ы м и с п о л н и т е л ь с к и м т в о р ч е с т в о м ; будучи б л и с т а т е л ь н ы м тан­
ц о в щ и к о м , он з а я в и л о себе к а к а р т и с т я р к о в ы р а ж е н н о й герои­
ч е с к о й т е м ы . Э т у т е м у он р а з р а б а т ы в а е т и в п о с т а в л е н н ы х им
б а л е т а х : « С е р д ц е гор» А . Б а л а н ч и в а д з е , « Г о р д а » Д . Т о р а д з е ,
« Л а у р е н с и я » А. К р е й н а , « С и н а т л е » Г. К и л а д з е , « З а . мир» Д. То­
р а д з е . К р о м е того, и м п о с т а в л е н р я д б а л е т о в п о к л а с с и ч е с к и м
п р о и з в е д е н и я м м и р о в о й л и т е р а т у р ы . Э т о « Л а у р е н с и я » п о пьесе
Л о п е де Вега « О в е ч и й и с т о ч н и к » , « О т е л л о » по В. Ш е к с п и р у ,
« Д е м о н » по М. Л е р м о н т о в у . В них я р к о р а с к р ы л с я т а л а н т
Ч а б у к и а н и — х о р е о г р а ф а - д р а м а т у р г а , у м е ю щ е г о в ы я в и т ь глав­
ное и п о к а з а т ь с р е д с т в а м и т а н ц е в а л ь н о й в ы р а з и т е л ь н о с т и раз­
витие
сюжета,
разрешение
конфликтов,
развитие
образов.
Своеобразная пластичность, содержательность, эмоциональность,
о с м ы с л е н н о с т ь х а р а к т е р и з у ю т б а л е т м е й с т е р с к и й почерк В. Ча­
б у к и а н и . В своих с о ч и н е н и я х В. Ч а б у к и а н и с т р е м и т с я орга­
нично с о ч е т а т ь к л а с с и ч е с к у ю х о р е о г р а ф и ю с н а ц и о н а л ь н ы м
т а н ц е м , в з а и м о о б о г а щ а я и х в ы р а з и т е л ь н ы е в о з м о ж н о с т и . Творче­
ство В . Ч а б у к и а н и п р о д о л ж а е т р е а л и с т и ч е с к и е т р а д и ц и и совет­
ской х о р е о г р а ф и ч е с к о й д р а м а т у р г и и : в п о с т а в л е н н ы х им б а л е т а х
м ы в и д и м с к в о з н о е д е й с т в и е , четкие о б р а з н ы е х а р а к т е р и с т и к и .
Юрий Николаевич Григорович
(р. в
1927 г.)
в своем твор­
честве о б р а щ а е т с я к ж и в о т р е п е щ у щ и м п р о б л е м а м современ­
ного м и р а и р а с к р ы в а е т их в с п е к т а к л я х с а м ы х р а з л и ч н ы х жан­
ров, на различные темы: легендарно-сказочные, исторические,
литературные, навеянные современной жизнью. П р о д о л ж а я и
р а з в и в а я з а в о е в а н и я с о в е т с к о г о б а л е т н о г о т е а т р а , о н выступа­
ет в своих п р о и з в е д е н и я х к а к х о р е о г р а ф , с т р е м я щ и й с я к целост­
ности д р а м а т у р г и ч е с к о й р а з р а б о т к и , к точности хореографи­
ческой р е ж и с с у р ы , к в ы я в л е н и ю и п о л н о м у р а с к р ы т и ю челове­
ческих х а р а к т е р о в . Е г о с п е к т а к л и « К а м е н н ы й ц в е т о к » С. Про­
к о ф ь е в а , « Л е г е н д а о л ю б в и » А. М е л и к о в а , « С п а р т а к » А. Х а ч а 101

Ю. Η. Григорович на репетиции.

туряна, « И в а н Грозный» на музыку
С. П р о к о ф ь е в а , «Ангара» А. Э ш п а я ,
« З о л о т о й век» Д . Ш о с т а к о в и ч а , а
т а к ж е его р е д а к ц и и к л а с с и ч е с к и х
балетов:
«Щелкунчика»,
«Спящей
красавицы»,
«Лебединого
озера»,
« Р а й м о н д ы » — д е м о н с т р и р у ю т же­
лание их создателя последовательно
в ы я в л я т ь в х о р е о г р а ф и ч е с к и х обра­
зах развитие музыкальной драматур­
гии с о ч и н е н и я , постичь и о т о б р а з и т ь
в своей п л а с т и ч е с к о й п а р т и т у р е за­
мысел к о м п о з и т о р а , его стилистиче­
скую м а н е р у , х а р а к т е р его о б р а з н о г о
м ы ш л е н и я . Ю. Г р и г о р о в и ч , к а к пра­
в и л о , с т а в и т с п е к т а к л и по с в о и м
сценариям, в которых о т р а ж а е т с я
его п о н и м а н и е т в о р ч е с к и х и с к а н и й
а в т о р а м у з ы к и , его у м е н и е с о з д а т ь
танцевальные
образы,
адекватные
м у з ы к а л ь н ы м . В с ю ж е т н ы х спектак­
лях Ю. Н. Григоровича явственно
проявляются
элементы
балетного
симфонизма.

Константин Михайлович Сергеев ( р . в 1910 г . ) , в ы д а ю щ и й с я
т а н ц о в щ и к , о б р а т и л с я к т в о р ч е с т в у б а л е т м е й с т е р а , будучи з р е л ы м
мастером б а л е т н о й с ц е н ы . В его п о с т а н о в к а х н а ш л и о т р а ж е н и е
богатый а р т и с т и ч е с к и й опыт, з н а н и я , о б р е т е н н ы е им в р а б о т е н а д
такими спектаклями, как « Б а х ч и с а р а й с к и й фонтан», «Ромео и
Д ж у л ь е т т а » , « Л а у р е н с и я » и д р . , о т л и ч а ю щ и е с я глубиной и тща­
тельностью д р а м а т у р г и ч е с к о й р а з р а б о т к и . П о э т о м у и в его соб­
ственных
произведениях о б р а щ а е т
н
а
с
е
б
я
в
н
имание логика развития
К. М. Сергеев.
драматургической
мысли,
точное
прочтение
сюжета
литературного
первоисточника,
реалистическая
т р а к т о в к а о б р а з о в г е р о е в . Им по­
с т а в л е н ы б а л е т ы : « З о л у ш к а » С. Про­
к о ф ь е в а , « Т р о п о ю г р о м а » К. Ка­
раева, «Гамлет»
Н. Червинского,
« Л е в ш а » Б . А л е к с а н д р о в а , «Леген­
да о Ж а н н е д ' А р к » Н. П е й к о . Рабо­
тая над восстановлением
балетов
[
к л а с с и ч е с к о г о н а с л е д и я , с о з д а в а я их
ШЬі^
новые р е д а к ц и и , К . С е р г е е в д о б и в а Ш
Щ
ется драматургической стройности,
Ц
J}
предельной в ы р а з и т е л ь н о с т и обра­
з о в с т и л и с т и ч е с к о й точности в переШЛ-шШ ШШИШ д а ч е особенностей п р о и з в е д е н и я .
102

Сцена из балета «Тропою грома»
К. Сергеев.

(Н. Дудинская и К. Сергеев). Балетмейстер
103

Игорь
Александрович
Моисеев
( р . в 1906 г.) с в о ю д е я т е л ь н о с т ь
к а к б а л е т м е й с т е р н а ч а л н а сцене
Б о л ь ш о г о т е а т р а в М о с к в е . В его
первых, р а н н и х п о с т а н о в к а х «Футбо­
лист»
В.
Оранского,
«Саламбо»
А. А р е н д с а , «Три т о л с т я к а » В. Оран­
с к о г о п р о я в и л и с ь о с н о в н ы е его ка­
чества к а к п о с т а н о в щ и к а : интерес к
национальному колориту, народному
т а н ц у , с т р е м л е н и е с его п о м о щ ь ю
с о з д а в а т ь на сцене ч е л о в е ч е с к и е ха­
р а к т е р ы , умение н а х о д и т ь в повсе­
дневной
действительности
нужные
ему д в и ж е н и я и сценически их ини. А. Моисеев на репетиции.

т е р п р е т и р о в а т ь . Эти к а ч е с т в а хорео­
графа-драматурга наиболее полно и
ярко
раскрылись
в
деятельности
И . М о и с е е в а к а к х у д о ж е с т в е н н о г о р у к о в о д и т е л я Государственно­
го академического ансамбля народного танца С С С Р .
О с у щ е с т в л е н н ы е им з д е с ь п о с т а н о в к и — д р а м а т у р г и ч е с к и
ц е л ь н ы е , д е й с т в у ю щ и е л и ц а в к о т о р ы х имеют р а з н ы е человече­
ские х а р а к т е р ы , в о п л о щ е н н ы е с р е д с т в а м и н а р о д н о г о т а н ц а , —
п о з в о л и л и г о в о р и т ь о с о з д а н и и им н о в о г о с ц е н и ч е с к о г о ж а н р а —
театра народного танца. Е г о п р о и з в е д е н и я : « П а р т и з а н ы » , «Кол­
хозная улица»,. «День на корабле», «Картинки прошлого», «Два
П е р в о м а я » , « В е с н я н к а » , « М о л д а в с к а я с ю и т а » , « П о л о в е ц к и е пляс­
ки», « Н о ч ь н а л ы с о й горе», к о н ц е р т н а я п р о г р а м м а « П о с т р а н а м
м и р а » имеют все о с н о в а н и я н а з ы в а т ь с я х о р е о г р а ф и ч е с к и м и спек­
таклями.
В 1958 году И. М о и с е е в в п е р в ы е п о с т а в и л на сцене Б о л ь ш о г о
т е а т р а б а л е т А . Х а ч а т у р я н а « С п а р т а к » . П о с т а н о в к е предшество­
вала большая исследовательская работа. Спектакль отличался
цельностью драматургического решения, единством музыкального
и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о ч т е н и я о б р а з о в , в нем были р а с к р ы т ы
с т и л ь и х а р а к т е р э п о х и . М о и с е е в п о к а з а л с е б я з д е с ь балетмейсте­
ром, х о р о ш о з н а ю щ и м с п е ц и ф и к у и в о з м о ж н о с т и к л а с с и ч е с к о г о
т а н ц а . О т д е л ь н ы е ф р а г м е н т ы б а л е т а « С п а р т а к » ж и в у т н а концерт­
ной э с т р а д е и поныне.
Павел Павлович Вирский
(1905—1975)
п о с т а в и л много балет­
ных с п е к т а к л е й : среди них « Ч е р н о е з о л о т о » В. Г о м о л я к и , « К р а с н ы й
м а к » Р. Г л и э р а ( с о в м е с т н о с Н. Б о л о т о в ы м ) , « М е щ а н и н из
Тосканы» В. Н а х а б и н а , «Раймонда» А. Глазунова.
Но особая заслуга П. П. Вирского в развитии ж а н р а народного
т а н ц а , с о з д а н и и о б р а з а -советского в о и н а в х о р е о г р а ф и ч е с к о м
искусстве. С 1943 по 1955 год П. В и р с к и й был г л а в н ы м балетмей­
стером А н с а м б л я песни и п л я с к и С о в е т с к о й Армии имени
А. В. А л е к с а н д р о в а . В с е м и р н у ю и з в е с т н о с т ь з а в о е в а л и А н с а м б л ь
народного танца Украины, организованный П. Вирским.
104

П. П. Вирский на репетиции.
105

Б о л ь ш у ю р о л ь в ф о р м и р о в а н и и его т в о р ч е с к и х в з г л я д о в
к а к б а л е т м е й с т е р а с ы г р а л а его с о в м е с т н а я р а б о т а с К. Гол«йзовским.
Х о р е о г р а ф и ч е с к и е м и н и а т ю р ы , п о с т а в л е н н ы е П. В и р с к и м в ан­
с а м б л я х , о т л и ч а ю т с я р а з в е р н у т о й д р а м а т у р г и е й и д е т а л ь н о й раз­
р а б о т к о й о б р а з о в . Почти все его т а н ц е в а л ь н ы е н о м е р а имеют
с ю ж е т н у ю основу, причем с ц е н а р и с т о м , д р а м а т у р г о м и х я в л я е т с я
с а м б а л е т м е й с т е р . О н вел б о л ь ш у ю и с с л е д о в а т е л ь с к у ю р а б о т у
по с б о р у и с ц е н и ч е с к о й о б р а б о т к е т а н ц е в а л ь н о г о ф о л ь к л о р а раз­
л и ч н ы х о б л а с т е й У к р а и н ы . В его б а л е т м е й с т е р с к о й п а л и т р е нахо­
д я т место все ж а н р ы , виды и ф о р м ы н а ц и о н а л ь н о г о т а н ц е в а л ь н о ­
го ф о л ь к л о р а .
В репертуаре Ансамбля народного танца Украины, носящего
т е п е р ь и м я П. В и р с к о г о , — н о м е р а на с о в р е м е н н у ю тему, хореогра­
фические композиции, созданные на основе фольклора различных
областей Украины и России, жанровые танцевальные картинки.
Ш и р о к о и з в е с т н ы его н о м е р а : « З а п о р о ж ц ы » , « Г о п а к » , « П о л з у нец», « П о д о л я н о ч к а » , « О чем в е р б а п л а ч е т ? » , «Ой, под в и ш н е ю » ,
«Хмель», « Б е р е з н я н к а » , « К о л о м и й к а » , о д н о а к т н ы й б а л е т «Ок­
т я б р ь с к а я л е г е н д а » , « П л е с к а ч » , « Р у с с к и й т а н е ц » , « М о р я к и кито­
бойной ф л о т и л и и « С о в е т с к а я У к р а и н а » , « С е с т р ы » , « М ы п о м н и м » ,
« К о м с о м о л ь с к а я с в а д ь б а » , « К у к л ы » , « К о л х о з н а я с в а д ь б а » и мно­
гие, многие д р у г и е .

Хореографическая композиция «Запорожцы». Балетмейстер П. Вирский.

Хореографическая композиция «Запорожцы». Балетмейстер П. Вирский.

В т в о р ч е с т в е П. В и р с к о г о о р г а н и ч н о с п л е т а ю т с я з н а н и е
б о г а т с т в у к р а и н с к о й н а р о д н о й х о р е о г р а ф и и с г л у б о к и м и зна­
н и я м и з а к о н о в д р а м а т у р г и и — р а з в и т и я с ц е н и ч е с к о й хореог­
рафии.
Татьяна Алексеевна Устинова ( р . в 1908 г.) — г л а в н ы й ба­
л е т м е й с т е р х о р а им. М. П я т н и ц к о г о , в своей т в о р ч е с к о й практи­
ке при о б р а б о т к е русского ф о л ь к л о р н о г о т а н ц а с т р е м и т с я к
тому, чтобы в с ц е н и ч е с к о м в а р и а н т е он с о х р а н я л л у ч ш и е черты
н а р о д н о й х о р е о г р а ф и и . П р и д я в к о л л е к т и в х о р а в 1938 году,
Т. Устинова п о с т а в и л а з д е с ь б о л е е двухсот п р о и з в е д е н и й раз­
личных ж а н р о в и форм. Это хороводы, пляски, кадрили.
Неоднократно выступая с призывами беречь и сохранять
русский т а н е ц , Т. У с т и н о в а в м е с т е с тем говорит о том, что н а д о
с о з д а в а т ь н о в ы е к о м п о з и ц и и , чтобы в них о т р а з и т ь с е г о д н я ш н и й
д е н ь . С о ч и н я я п р о и з в е д е н и я н а т е м ы с о в р е м е н н о й действитель­
ности, Т. У с т и н о в а с о з д а е т н о в ы е д л я сценической н а р о д н о й хо­
р е о г р а ф и и ж а н р ы . Э т о т а н ц е в а л ь н а я л е г е н д а ( « И в у ш к а » ) , эпи­
ческая
поэма
(«Здравствуй,
Волга»),
героическая
эпопея
(«К звездам»),
жанровая
картинка
(«Колхозная
свадьба»)
и д р . Ж а н р о в о е р а з н о о б р а з и е п о с т а н о в о к Т. Устиновой отли­
чается и разнообразием средств воплощения: прекрасно з н а я
т а н ц е в а л ь н ы й ф о л ь к л о р р а з л и ч н ы х о б л а с т е й Р о с с и и , она в с е г д а
т щ а т е л ь н о о т б и р а е т к р а с к и д л я своих п о с т а н о в о к , и щ е т наибо­
л е е х а р а к т е р н у ю л е к с и к у д л я п о к а з а того или иного г е р о я . Е е
п р о и з в е д е н и я о т л и ч а ю т с я в с е г д а д е т а л ь н о р а з р а б о т а н н о й дра­
м а т у р г и е й , с точно в ы я в л е н н ы м и всеми ее ч а с т я м и : экспози­
цией, з а в я з к о й , р а з в и т и е м д е й с т в и я , к у л ь м и н а ц и е й и раз­
вязкой.
Среди произведений на современную тему надо н а з в а т ь
« П р а з д н и ч н у ю у р о ж а й н у ю » , « К о р о л е в у полей», « К р а с н о е зна­
мя», «Красную гвоздику».

106

107

(

Η. С. Надеждина.

О. Μ. Виноградов.

Надежда
Сергеевна
Надеждина
(1908—1979),
организатор
и б е с с м е н н ы й р у к о в о д и т е л ь Г о с у д а р с т в е н н о г о хореографическо­
го а н с а м б л я « Б е р е з к а » , б ы л а м а с т е р о м х о р е о г р а ф и ч е с к о й ми­
н и а т ю р ы . О п и р а я с ь н а р у с с к о е н а р о д н о е т а н ц е в а л ь н о е искус­
ство, Н. Н а д е ж д и н а в своих п р о и з в е д е н и я х с о з д а л а о б р а з . рус­
ского ч е л о в е к а , в особенности о б р а з русской д е в у ш к и , чистой,
ц е л о м у д р е н н о й , поэтичной. Э т о , н а п р и м е р , х о р е о г р а ф и ч е с к и е
миниатюры
«Лебедушка»,
«Березка»,
«Прялица»,
«Вальс»,
«Русский фарфор», многочисленные хороводы и др.
Используя как основное выразительное средство рисунок
т а н ц а , Н а д е ж д и н а с м о г л а р е ш а т ь х у д о ж е с т в е н н ы е з а д а ч и рас­
к р ы т и я о б р а з а , р а з р а б о т к и д р а м а т у р г и и в п р е д е л а х хореогра­
фической миниатюры. Многие произведения Н. Н а д е ж д и н о й не
имеют р а з в е р н у т о г о с ю ж е т а , тем не менее во всех п о с т а в л е н н ы х
е ю н о м е р а х четко п о с т р о е н н а я д р а м а т у р г и я , я р к о в ы р а ж е н н а я
к у л ь м и н а ц и я , з а к о н ч е н н о с т ь х о р е о г р а ф и ч е с к о г о р е ш е н и я . Свое­
о б р а з и е п л а с т и ч е с к о г о я з ы к а , н е п о в т о р и м ы й т в о р ч е с к и й почерк,
умение р а з р а б о т а т ь д р а м а т у р г и ю и о б о б щ и т ь з а д у м а н н ы й хо­
р е о г р а ф о м о б р а з , п р и в л е ч ь к р е ш е н и ю и д е й н о - т в о р ч е с к о й за­
д а ч и все к о м п о н е н т ы в ы р а з и т е л ь н ы х с р е д с т в : музыку, к о с т ю м ,
х о р е о г р а ф и ч е с к о е р е ш е н и е — г о в о р я т не т о л ь к о о т а л а н т е На­
д е ж д и н о й , но и о ее б о л ь ш о м м а с т е р с т в е .
В последние годы в б а л е т н ы х т е а т р а х а к т и в н о р а б о т а ю т
т а к и е х о р е о г р а ф ы , к а к О. Виноградов, Н. Касаткина и В. Васи­
лёв, Г. Майоров. В о с п и т а н н ы е на т р а д и ц и я х русской классиче­
ской ш к о л ы и с о в е т с к о г о б а л е т н о г о т е а т р а , они идут в своем
творчестве разными путями.
О . В и н о г р а д о в с т а в и т с п е к т а к л и я р к о в ы р а ж е н н о г о «режис­
с е р с к о г о » х а р а к т е р а , в к о т о р ы х четко р а з р а б о т а н ы все перипе­
тии сценических п о л о ж е н и й («Асель» В . В л а с о в а , « Г о р я н к а »
М. К а ж л а е в а и д р . ) .
108

Г. А. Майоров на репетиции концертного номера «Журавли».
Сцена из балета «Икар». Балетмейстер В. Васильев.

Н. К а с а т к и н а и В. В а с и л ё в , при о ч е н ь т щ а т е л ь н о м внимании
к д р а м а т у р г и ч е с к о м у р а з в и т и ю того или иного произведения,
с т р е м я т с я к образной о б о б щ е н н о с т и в п л а с т и ч е с к о м решении
с ю ж е т о в и х а р а к т е р о в героев
( « В а н и н а В а н и н и » , «Геологи»
Н. К а р е т н и к о в а , «Весна с в я щ е н н а я » И. С т р а в и н с к о г о , «Сотво­
рение м и р а » А. П е т р о в а ) .
Г. М а й о р о в тяготеет в своих д р а м а т у р г и ч е с к и х исканиях к
броской подаче сценического э п и з о д а , в решении которого он
и с т р е м и т с я р а с к р ы т ь д у х о в н ы й мир г е р о я , его взаимоотноше­
ния с о к р у ж а ю щ и м и . Т а к а я с ц е н и ч е с к а я м и н и а т ю р а всегда име­
ет четко р а з р а б о т а н н у ю в н у т р е н н ю ю д р а м а т у р г и ю , что связы­
в а е т ее со всем действием с п е к т а к л я ( « Ч и п о л л и н о » К- Хачату­
р я н а , « Б е л о с н е ж к а и семь г н о м о в » А. П а в л о в с к о г о , хореографиче­
ские м и н и а т ю р ы « Ж у р а в л и » , « П л о т о г о н ы » ) , в котором просле­
ж и в а е т с я четкость и о б р а з н о с т ь х о р е о г р а ф и ч е с к о г о р е ш е н и я .
Владимир Викторович Васильев ( р . в 1940 г . ) , в ы д а ю щ и й с я
советский т а н ц о в щ и к , к а к и с п о л н и т е л ь и б а л е т м е й с т е р являет­
ся я р к и м представителем р е а л и с т и ч е с к о г о н а п р а в л е н и я в хорео­
г р а ф и ч е с к о м искусстве. Б о л ь ш о е з н а ч е н и е в своих сочинениях
он п р и д а е т д р а м а т у р г и и . « Н а мой в з г л я д , д р а м а т у р г и я в бале­
те — это р а з в и т и е в з а и м о о т н о ш е н и й к а к п р е д м е т н о г о мира, так
и м и р а чувств, осмысление э т о г о р а з в и т и я в с ю ж е т н о й линии
п о в е д е н и я героев, — говорит В. В а с и л ь е в . — Л ю б о е хореогра­
ф и ч е с к о е произведение без д р а м а т у р г и и всегда п р е в р а т и т с я в
н а б о р т а н ц е в а л ь н ы х д в и ж е н и й , д а ж е если они будут осмыслены.
Д р а м а т у р г и я — это с т е р ж е н ь х о р е о г р а ф и ч е с к о г о произведе­
н и я » . Этот в з г л я д на д р а м а т у р г и ю н а и б о л е е полно и я р к о во­
п л о щ е н 'балетмейстером в п о с т а в л е н н ы х им с п е к т а к л я х « И к а р »
С. С л о н и м с к о г о , « М а к б е т » К. М о л ч а н о в а , в т е л е в и з и о н н о м филь­
ме «Анюта» по произведению А. Ч е х о в а «Анна на шее» (ком­
позитор В. Г а в р и л и н ) и д р .
Д р а м а т у р г и я в с п е к т а к л я х , п о с т а в л е н н ы х В. Васильевым,
всегда о с н о в ы в а е т с я в первую о ч е р е д ь на р а с к р ы т и и музыки,
т . е . д л я х о р е о г р а ф а в а ж н о с л и я н и е с ю ж е т н о й к а н в ы , изложен­
ной в п р о г р а м м е , с м у з ы к а л ь н ы м м а т е р и а л о м .
Х у д о ж н и к и к а ж д о й эпохи вносили с в о ю лепту в формирова­
ние принципов х о р е о г р а ф и ч е с к о й д р а м а т у р г и и . Уточняя, раз­
в и в а я , о б о б щ а я опыт п р е д ш е с т в е н н и к о в , п р е д с т а в и т е л и каждо­
го п о с л е д у ю щ е г о поколения б а л е т м е й с т е р о в с о з д а ю т т а к у ю мо­
д е л ь х о р е о г р а ф и ч е с к о г о с п е к т а к л я , ф о р м а и с т р у к т у р а которой
п о м о г а ю т а в т о р у с н а и б о л ь ш е й п о л н о т о й р а с к р ы в а т ь мысли и
чувства, волнующие современников.

ГЛАВА VI

МУЗЫКА В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ П Р О И З В Е Д Е Н И И

Создание
нового
хореографического
произведения
—
процесс м н о г о с т у п е н ч а т ы й , т р е б у ю щ и й с о в м е с т н ы х усилий пред­
с т а в и т е л е й р а з н ы х т в о р ч е с к и х п р о ф е с с и й . И п е р в ы м и в этой це­
пи х у д о ж н и ч е с к и х к о н т а к т о в , н е о б х о д и м ы х при с о з д а н и и т а н ц а ,
х о р е о г р а ф и ч е с к о й сцены, с п е к т а к л я , м о ж н о н а з в а т ь к о н т а к т
к о м п о з и т о р а и б а л е т м е й с т е р а . П р е ж д е чем р а с с м а т р и в а т ь фор­
мы т в о р ч е с к о г о о б щ е н и я а в т о р а музыки и а в т о р а т а н ц е в а л ь н о с ц е н и ч е с к о й п а р т и т у р ы , следует с к а з а т ь о з н а ч е н и и , месте му­
з ы к и в х о р е о г р а ф и ч е с к о м ж а н р е , о п р и н ц и п а х и м е т о д а х ее ис­
пользования в постановочной работе.
Т а н ц е в а л ь н о е и с к у с с т в о и м у з ы к а с в я з а н ы многими н и т я м и .
М у з ы к а д а е т п л а с т и к е р и т м и ч е с к у ю основу, о н а о п р е д е л я е т е е
эмоциональный
строй,
характер,
образную
выразительность.
П р о музыку с п р а в е д л и в о г о в о р я т , что о н а д у ш а т а н ц а .
З н а ч е н и е м у з ы к и в р о ж д е н и и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о произве­
д е н и я о т м е ч а л и многие в ы д а ю щ и е с я х о р е о г р а ф ы . « М е ж д у му­
з ы к о й и т а н ц е м . . . с у щ е с т в у е т т е с н е й ш а я с в я з ь , а потому балет­
мейстер несомненно и з в л е ч е т д л я с е б я с у щ е с т в е н н у ю пользу,
если будет з н а к о м с этим искусством п р а к т и ч е с к и : это всегда
п о з в о л и т ему я с н е е в ы с к а з а т ь к о м п о з и т о р у свой з а м ы с е л . . . Хо­
р о ш а я м у з ы к а д о л ж н а ж и в о п и с а т ь , д о л ж н а говорить... Отзыва­
я с ь на нее, т а н е ц с т а н о в и т с я к а к бы э х о м , п о с л у ш н о повторяю­
щ и м в с л е д за ней все то, что она п р о и з н о с и т » , — писал Ж. Ж- Н о 1
вер . Ч е р е з д в а с л и ш н и м с т о л е т и я с о в е т с к и й б а л е т м е й с т е р
Р. В. З а х а р о в п и с а л : «В о р г а н и ч е с к о м е д и н с т в е м у з ы к и и т а н ц а ,
в этом с и н т е з е к о м п о з и т о р с к о г о и б а л е т м е й с т е р с к о г о т в о р ч е с т в а
2
и к р о е т с я успех б у д у щ е г о б а л е т н о г о с п е к т а к л я » .
И м е н н о поэтому с о з д а н и е т а н ц е в а л ь н ы х н о м е р о в , постанов­
ка х о р е о г р а ф и ч е с к и х п р о г р а м м , с п е к т а к л е й всегда т р е б у ю т от
б а л е т м е й с т е р а точного и т о н к о г о о щ у щ е н и я о б р а з н о г о с т р о я ,
стилевой п р и р о д ы , н а ц и о н а л ь н о й х а р а к т е р н о с т и м у з ы к а л ь н о г о
п и с ь м а в п р о и з в е д е н и и , которое он з а д у м а л в ы р а з и т ь я з ы к о м
пластики, языком танца.
Б а л е т м е й с т е р в своей п р а к т и к е и с п о л ь з у е т л и б о готовое му­
з ы к а л ь н о е п р о и з в е д е н и е , л и б о сочинение к о м п о з и т о р а , написан­
ное по з а м ы с л у д р а м а т у р г а , л и б р е т т и с т а . В этом с л у ч а е компо1

2

112

Η о в е р Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 91.
З а х а р о в Р. В. Записки балетмейстера, с. 181.

з и т о р с т р е м и т с я в своем сочинении в о п л о т и т ь мысли, п е р е д а т ь
р а з в и т и е действия, о б р а з ы , з а л о ж е н н ы е в д р а м а т у р г и и предло­
ж е н н о г о ему л и т е р а т у р н о г о с ц е н а р и я .
Б а л е т м е й с т е р , р а б о т а ю щ и й в с а м о д е я т е л ь н о м хореографиче­
ском к о л л е к т и в е , к с о ж а л е н и ю , не ч а с т о имеет в о з м о ж н о с т ь
обратиться к композитору для написания музыки задуманного
и м х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я . Ч а щ е всего о н и с п о л ь з у е т
готовое м у з ы к а л ь н о е п р о и з в е д е н и е л и б о д о в о л ь с т в у е т с я подбо­
ром м у з ы к а л ь н о г о м а т е р и а л а или о б р а б о т к о й н а р о д н ы х мело­
д и й . Вместе с тем з н а н и е методики с о в м е с т н о й р а б о т ы балет­
м е й с т е р а и к о м п о з и т о р а н е о б х о д и м о м о л о д о м у х о р е о г р а ф у . Вот
почему п р о а н а л и з и р у е м этот т в о р ч е с к и й п р о ц е с с на п р и м е р а х
работы профессиональных балетмейстеров и композиторов.
П р е ж д е чем к о м п о з и т о р пишет м у з ы к у по з а м ы с л у драма­
т у р г а , д р а м а т у р г , — о б ы ч н о это б а л е т м е й с т е р , — с о з д а е т ком­
п о з и ц и о н н ы й п л а н , или п л а н - с ц е н а р и й , к а к это иногда называет­
с я . К о г д а г о в о р я т , что т а н е ц о с н о в ы в а е т с я на м у з ы к а л ь н о м про­
и з в е д е н и и и р а с к р ы в а е т музыку, то, к а з а л о с ь бы, п е р в и ч н а му­
з ы к а , но если б р а т ь за о с н о в у п л а н - с ц е н а р и й , в к о т о р о м балет­
мейстер у ж е о п р е д е л я е т в к а к о й - т о степени и х а р а к т е р , и с т и л ь
б у д у щ е г о п р о и з в е д е н и я , т о м о ж н о с д е л а т ь в ы в о д , что з а м ы с е л
танцевального
номера
предшествует
рождению
музыкальных
о б р а з о в . Б е с с п о р н о о д н о : с и л а в о з д е й с т в и я п о д л и н н о художе­
с т в е н н о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я — в е д и н с т в е музы­
ки и т а н ц а .
П л а с т и ч е с к и й я з ы к в ы р а з и т е л е н и м н о г о з н а ч е н . Не случай­
но с д р е в н и х времен т а н е ц о т р а ж а л ж и з н ь ч е л о в е к а — его т р у д
и отдых, в о и н с к и е с х в а т к и и победы, р а д о с т ь встреч и горе рас­
с т а в а н и я . В книге « И с к у с с т в о т а н ц а » К- Б л а з и с писал о тех да­
леких временах: «Древние требовали совершенного совпадения
музыки и танцевальных д в и ж е н и й . Таким образом, к а ж д ы й жест,
к а ж д а я перемена положения т а н ц о в щ и к а в ы з ы в а л и с ь особым
т е м п о м и р и т м о м мелодии, а м е л о д и я о т в е ч а л а своим м о т и в о м
и м о д у л я ц и я м и к а ж д о м у д в и ж е н и ю п а н т о м и м ы , к а к и м бы оно
1
ни было» .
К о г д а мы г о в о р и м с е г о д н я о необходимости в ы р а ж е н и я му­
з ы к и в т а н ц е , мы т р е б у е м с о в п а д е н и я о б р а з н о г о с т р о я , с т и л я
музыки и танца, структуры музыкального языка и пластического
рисунка, структуры формы, соответствия темпа, метроритма.
О д н а к о с к а з а н н о е н е о з н а ч а е т , что д о л ж н а б ы т ь « о т а н ц о в а н а »
к а ж д а я д о л я т а к т а , к а ж д а я н о т а , что в п л а с т и к е н е о б х о д и м о
в точности п о в т о р и т ь р и т м и ч е с к и й рисунок м е л о д и и . Но к о г д а
х о р е о г р а ф в с е р е д и н е м у з ы к а л ь н о й ф р а з ы или перед ее концом
н а ч и н а е т новую т а н ц е в а л ь н у ю ф р а з у , это п р о и з в о д и т впечатле­
ние своего р о д а д и с с о н а н с а .
П р и всей с а м о с т о я т е л ь н о с т и х о р е о г р а ф и и и м у з ы к и они
своего р о д а а н а л о г и , х о т я есть н е м а л о п р и м е р о в , когда о д н а и
1

Цит. по кн.: Классики хореографии, с. 160.
113

та же м у з ы к а л ь н а я пьеса, о д н а и та же п а р т и т у р а у р а з н ы х ба­
л е т м е й с т е р о в н а х о д и л а р а з н о е прочтение и р а з н о е истолкова­
ние. Е с т е с т в е н н о , т а к о е р а с х о ж д е н и е д о п у с т и м о т о л ь к о т о г д а ,
когда н е и с к а ж а е т с я о б р а з н о е с о д е р ж а н и е , х а р а к т е р компози­
т о р с к о г о т е к с т а , его с т и л ь , а с п о д о б н ы м п р и х о д и т с я встречать­
с я . С к а з а н н о е в р а в н о й мере к а с а е т с я и музыки, с о п р о в о ж д а ю ­
щей н а р о д н ы е т а н ц ы .
Предположим,
балетмейстер
мысленно
увидел
интересное
музыкальное
сочинение
в
хореографической
интерпретации.
В его в о о б р а ж е н и и р о ж д а ю т с я о б р а з ы , х а р а к т е р ы , д р а м а т у р ­
гия, с ю ж е т б у д у щ е г о н о м е р а или б у д у щ е г о б а л е т н о г о спек­
такля.
« М у з ы к а , — п и с а л К. Б л а з и с , — д о л ж н а о п и с ы в а т ь действую­
щих л и ц и их с т р а с т и , у т о ч н я я и з а в е р ш а я их п о р т р е т ы . С м ы с л
м е л о д и и в м у з ы к е всегда д о л ж е н и з м е н я т ь с я в с о о т в е т с т в и и с
с ю ж е т о м б а л е т а . М у з ы к а п ы ш н о г о п о с т а н о в о ч н о г о б а л е т а , есте­
ственно, д о л ж н а о т л и ч а т ь с я о т м у з ы к и , и з о б р а ж а ю щ е й с е л ь с к и е
сцены, и р и т м ы , и мелодии м и ф о л о г и ч е с к и х б а л е т о в не могут
быть т о г о же р о д а , к а к ритмы и мелодии б а л е т а р ы ц а р с к о г о или
р о м а н т и ч е с к о г о . Н е о б х о д и м о , чтобы с о в е р ш е н н а я а н а л о г и я бы­
ла м е ж д у тем, что п о р а ж а е т з р е н и е и слух. М ы с л ь к о м п о з и т о р а
всегда д о л ж н а с о о т в е т с т в о в а т ь мысли а в т о р а , и п р о и з в е д е н и е
1
их д о л ж н о всегда о с н о в ы в а т ь с я на с о в е р ш е н н о м их с о г л а с и и » .
В музыкальном материале хореограф находит национальные
черты своих героев, и н т о н а ц и и эпохи, и в своем хореографиче­
ском р е ш е н и и он о б я з а н о т р а з и т ь все э т о .
И н о г д а б а л е т м е й с т е р , сочинив с ю ж е т , не имеет в о з м о ж н о с т и
з а к а з а т ь к о м п о з и т о р у музыку и с т а р а е т с я п о д о б р а т ь д л я него
у ж е готовое м у з ы к а л ь н о е п р о и з в е д е н и е . В т а к о м с л у ч а е особен­
но в а ж н о б е р е ж н о е о т н о ш е н и е к м у з ы к а л ь н о м у тексту, к создан­
ной к о м п о з и т о р о м д р а м а т у р г и и , о б р а з н о м у строю п р о и з в е д е н и я .
Следует
избегать
произвольного
сокращения
музыкального
т е к с т а , п е р е с т а н о в о к э п и з о д о в , л о м а ю щ и х ф о р м у , — с л о в о м , все­
г о того, что м о ж е т н а р у ш и т ь ц е л ь н о с т ь , г а р м о н и ю с о ч и н е н и я .
К о г д а к о м п о з и т о р с о ч и н я е т музыку на з а к а з а н н у ю хореогра­
ф о м тему п о п р е д л о ж е н н о м у и м л и б р е т т о , в а ж н о у с т а н о в и т ь
е д и н с т в о м е ж д у т р е м я з в е н ь я м и — д р а м а т у р г и е й , м у з ы к о й , хо­
реографией, т. е. добиться согласованности творческих з а м ы с л о в
либреттиста, драматурга, хореографа
( ч а с т о это б ы в а е т о д н о
и то же л и ц о ) .
Т о л ь к о полное п о н и м а н и е , т в о р ч е с к а я с о г л а с о в а н н о с т ь уси­
л и й к о м п о з и т о р а и б а л е т м е й с т е р а с п о с о б с т в у ю т с о з д а н и ю хорео­
г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я , ц е л ь н о г о по х у д о ж е с т в е н н о м у за­
мыслу, н а п р а в л е н н о с т и , по м у з ы к а л ь н о - п л а с т и ч е с к о м у я з ы к у ,
по слитности в и д и м о г о и с л ы ш и м о г о о б р а з о в . И хотя о ф о р м е
с о д р у ж е с т в а к о м п о з и т о р а и б а л е т м е й с т е р а при п о с т а н о в к е но­
вого н о м е р а или с п е к т а к л я в ы с к а з ы в а ю т с я р а з н ы е точки з р е н и я ,
1
114

Цит. по кн.: Классики хореографии, с. 161.

п р а к т и к а п о к а з ы в а е т , с к о л ь п л о д о т в о р н о полное взаимопонима­
ние м е ж д у ними. П р и м е р о в тому н е м а л о .
А н с а м б л ь « Б е р е з к а » получил свое н а з в а н и е о т хореографи­
ческого н о м е р а , с о з д а н н о г о б а л е т м е й с т е р о м , н а р о д н о й артист­
кой С С С Р Н . С . Н а д е ж д и н о й н а м у з ы к у Е . Д . К у з н е ц о в а . М я г к а я
л и р и ч н о с т ь , н а п е в н о с т ь , с в о й с т в е н н а я русскому хороводу, заду­
ш е в н о с т ь музыки к а к бы в о п л о щ а ю т в себе о б р а з русской при­
роды и к р а с о т у русской д е в у ш к и , стройной, к а к б е р е з к а .
Д р у г о г о х а р а к т е р а м у з ы к а к т а н ц у , н а з в а н н о м у «Сударуш­
к а » . Это у ж е п л я с о в о й х о р о в о д , з а д о р н ы й и ж и з н е р а д о с т н ы й .
В основу м у з ы к а л ь н о г о с о п р о в о ж д е н и я х о р о в о д а « П р я л и ц а »
т а к ж е положена русская народная тема, творчески разработан­
ная автором, имеющая динамическое развитие, приводящая к
к у л ь м и н а ц и и и в о з в р а щ а ю щ а я нас в конце п р о и з в е д е н и я к своим
и с т о к а м . Б а л е т м е й с т е р Н. Н а д е ж д и н а в в е л а в этот номер пение
танцующих девушек. Такое решение обусловлено традициями
русских х о р о в о д о в , Которые в о д и л и с ь под пение у ч а с т н и к о в .
Т а н е ц « Л е б е д у ш к а » в о ш е л в з о л о т о й ф о н д н а р о д н о й хорео­
г р а ф и и . В п л а в н о м , н а п е в н о м м у з ы к а л ь н о м м а т е р и а л е компо­
з и т о р Е. К у з н е ц о в и с р е д с т в а м и х о р е о г р а ф и и Н. Н а д е ж д и н а
р а с к р ы в а ю т перед н а м и к р а с о т у и чистоту д у ш и русской девуш­
ки, к р а с о т у д в и ж е н и й , с т р о й н о с т ь и в е л и ч а в о с т ь .
Т а н е ц « Т и м о н я » , р о ж д е н н ы й на курской з е м л е , имеет к а к в
м у з ы к е , т а к и в х о р е о г р а ф и и н а р о д н у ю основу. Б а л е т м е й с т е р
Т. У с т и н о в а п о с т а в и л а в хоре им. П я т н и ц к о г о на музыку, напи­
с а н н у ю А. Ш и р о к о в ы м , з а м е ч а т е л ь н ы й по своей к о м п о з и ц и и
женский хороводный танец с шалями. Композитор использовал
з д е с ь н а р о д н у ю песню « Б е л о л и ц а - к р у г л о л и ц а , к р а с н а я д е в и ц а » .
И при п о с т а н о в к е и при н а п и с а н и и музыки к т а н ц у «Пензен­
ские д о с т о ч к и » б а л е т м е й с т е р и к о м п о з и т о р и с п о л ь з о в а л и танце­
в а л ь н ы й и песенный ф о л ь к л о р П е н з е н с к о й о б л а с т и . В ч а с т н о с т и ,
в о с н о в у музыки к о м п о з и т о р п о л о ж и л н а р о д н ы е т е м ы пензен­
ских ч а с т у ш е к .
Б а л е т м е й с т е р Н. Н а д е ж д и н а в а н с а м б л е « Б е р е з к а » постави­
ла на м у з ы к у В. В. К о р н е в а т а н ц е в а л ь н ы й номер « Т о п о т у х а » .
М у з ы к а этого н о м е р а в своей о с н о в е н а р о д н а я , к о м п о з и т о р ис­
п о л ь з о в а л м е л о д и ю « Б а р ы н и » . Б о л ь ш о е р а з н о о б р а з и е и выра­
з и т е л ь н о с т ь при о б р а б о т к е этой темы д а л и в о з м о ж н о с т ь балет­
мейстеру н а й т и интересные, к о н т р а с т н ы е х о р е о г р а ф и ч е с к и е крас­
ки, о т в е ч а ю щ и е о б р а з у т а н ц а . П е р в а я ч а с т ь — л и р и ч е с к о г о ха­
р а к т е р а , постепенно р а з в и в а е т с я и п р и в о д и т к п л я с у . Н а р о д н а я
т е м а , з а в у а л и р о в а н н а я в н а ч а л е , н а х о д и т свое полное з в у ч а н и е
в ф и н а л е . Н о м е р имеет я р к о в ы р а ж е н н у ю к у л ь м и н а ц и ю и ф и н а л .
Успех и д о л г о л е т и е п е р е ч и с л е н н ы х п р о и з в е д е н и й з а к л ю ч е н ы
не т о л ь к о в т а л а н т л и в о с т и а в т о р о в , но и в тесном т в о р ч е с к о м
содружестве балетмейстеров и композиторов.
О б р а т и м с я т е п е р ь к п р и м е р а м совместной т в о р ч е с к о й р а б о т ы
балетмейстеров и композиторов над созданием крупномасштаб­
ных х о р е о г р а ф и ч е с к и х с о ч и н е н и й .
115

К а к известно, в е л и к и й русский к о м п о з и т о р П . И . Ч а й к о в с к и й
с о з д а в а л свои б а л е т ы « С п я щ а я к р а с а в и ц а » и « Щ е л к у н ч и к » в
тесном т в о р ч е с к о м к о н т а к т е с б а л е т м е й с т е р о м М. И. П е т и п а , вы­
п о л н я я все его т р е б о в а н и я , и з л о ж е н н ы е им в к о м п о з и ц и о н н о м
плане.
Такого же принципа работы придерживались и известные
с о в е т с к и е к о м п о з и т о р ы : Р. Г л и э р , А. Крейн, Г. С и н и с а л о и д р .
К о м п о з и ц и о н н ы й п л а н б а л е т а « М е д н ы й в с а д н и к » , составлен­
ный б а л е т м е й с т е р о м Р. З а х а р о в ы м , и м е е т с я в его книге «Искус­
1
ство . б а л е т м е й с т е р а » . П о с л о в а м Р . Г л и э р а , к о м п о з и ц и о н н ы й
п л а н с у к а з а н и е м х а р а к т е р а м у з ы к и , ее т е м п о р и т м о в , с подроб­
ным о п и с а н и е м о б р а з о в героев я в и л с я н е о б х о д и м ы м м а т е р и а л о м
для создания музыкального произведения — балета.
П р и в е д у з д е с ь п р и м е р и из своей л и ч н о й п р а к т и к и при по­
с т а н о в к е « М е д н о г о в с а д н и к а » Р . Г л и э р а н а сцене Т е а т р а о п е р ы
и б а л е т а в Б у х а р е с т е . По моему з а м ы с л у в к у л ь м и н а ц и и эпизо­
д а « Н а в о д н е н и е » д о л ж н а б ы л а п о я в и т ь с я т е м а М е д н о г о всад­
н и к а , а в у в е р т ю р е с п е к т а к л я н у ж н о было, чтобы п р о з в у ч а л и
т е м ы - х а р а к т е р и с т и к и о с н о в н ы х д е й с т в у ю щ и х л и ц . Д л я этого
были н е о б х о д и м ы и з м е н е н и я в п а р т и т у р е . Р. Г л и э р попросил
п о д р о б н о с о с т а в и т ь п л а н того, что, на мой в з г л я д , д о л ж н о быть
в м у з ы к е . В с к о р е он в ы с л а л в Б у х а р е с т д о п о л н е н и я и исправ­
л е н и я , о к о т о р ы х мы д о г о в а р и в а л и с ь , причем о г р о м н о е вдохно­
вение х у д о ж н и к а , о щ у щ а в ш е е с я в м у з ы к е , н е п о з в о л я л о д а ж е
п р е д п о л о ж и т ь , что о н а с о з д а в а л а с ь п о о п р е д е л е н н о м у з а д а н и ю .
О д н а к о н е к о т о р ы е к о м п о з и т о р ы с ч и т а ю т , что п о д р о б н ы й ком­
п о з и ц и о н н ы й п л а н с к о в ы в а е т их т в о р ч е с к у ю ф а н т а з и ю , что тре­
б о в а н и я б а л е т м е й с т е р а и л и б р е т т и с т а з а с т а в л я ю т их уходить
о т с о б с т в е н н о г о м у з ы к а л ь н о г о видения с ю ж е т а .
И н т е р е с н ы е мысли п о этому поводу в ы с к а з а л а в т о р б а л е т а
2
« Б е р е г н а д е ж д ы » и « С о т в о р е н и е м и р а » к о м п о з и т о р А. П е т р о в .
Р а з м ы ш л я я о б а л е т н о й м у з ы к е , он п о д ч е р к и в а е т , что н а ч и н а я
с Ч а й к о в с к о г о в х о р е о г р а ф и ч е с к о м искусстве у т в е р ж д а ю т с я
принципы и законы симфонического развития музыкальных
о б р а з о в и со в р е м е н е м все ч а щ е с и м ф о н и ч е с к и е п р о и з в е д е н и я
с т а н о в я т с я основой б а л е т н о г о з р е л и щ а . « О д н и м и з первых, кто
шел в б а л е т е не от с ц е н а р и я , а от м у з ы к а л ь н о й ф о р м ы , был...
С т р а в и н с к и й . . . — пишет А. П е т р о в . — Т а к а я « и с х о д н а я п о з и ц и я »
с т а л а одной и з причин и н т е р е с н е й ш и х я в л е н и й б а л е т н о г о ж а н р а .
Во-первых, более емким с т а н о в и л о с ь с о д е р ж а н и е б а л е т а : н е
скованное заранее предопределенными сценарно-хореографическими р е ш е н и я м и , оно « в ы т е к а л о » и з той м у з ы к а л ь н о й ф о р м ы ,
к о т о р у ю и з б р а л к о м п о з и т о р ; иными с л о в а м и , оно п р е д п о л а г а л о
м н о ж е с т в е н н о с т ь (во в с я к о м с л у ч а е — не о д н о з н а ч н о с т ь ) сце­
нических с и т у а ц и й и с ю ж е т н ы х перипетий. Во-вторых, «первич1
2

См.: З а х а р о в Р. В. Искусство балетмейстера, с. 339, 350, 371.
См.: П е т р о в А. Композитор и балетмейстер. — В кн.: Музыка и хорео­
графия современного балета. Л., 1974, с. 49.

116

ность» м у з ы к а л ь н о й ф о р м ы , е е о т н о с и т е л ь н а я самостоятель­
ность и п л а с т и ч н о с т ь , не могли не н а т о л к н у т ь многих музыкан­
т о в и б а л е т м е й с т е р о в на м ы с л ь о том, что о с н о в о й б а л е т н о г о
с п е к т а к л я с полным п р а в о м м о ж е т с т а т ь с и м ф о н и ч е с к о е произ­
1
ведение, в о в с е д л я б а л е т а н е п р е д н а з н а ч е н н о е » .

С о в е р ш е н н о о ч е в и д н о , что к а т е г о р и ч н о с т ь в о т с т а и в а н и и пе­­менности с у щ е с т в о в
з и ц и о н н о г о п л а н а , с о г л а с у я с ь с к о т о р ы м к о м п о з и т о р пишет му­
зыку, или, н а п р о т и в , у т в е р ж д е н и е , что т а к о в о й п л а н в о о б щ е н е
н у ж е н к о м п о з и т о р у , ибо м е ш а е т его т в о р ч е с к о м у процессу, в
р а в н о й мере в р е д н ы . Г л а в н о е в том, н а с к о л ь к о к о м п о з и т о р и ба­
л е т м е й с т е р п о н и м а ю т и в з а и м о д о п о л н я ю т д р у г д р у г а . Характер­
но, что з а щ и т н и к и и той, и д р у г о й т о ч е к з р е н и я б е з о г о в о р о ч н о
п р и з н а ю т н е о б х о д и м о с т ь в п р о ц е с с е р а б о т ы н а д новым хорео­
г р а ф и ч е с к и м п р о и з в е д е н и е м с о з д а в а т ь м о н о л и т н ы й «дуэт» му­
зыки и танца. Если д л я успешного решения творческих з а д а ч
необходим и з л о ж е н н ы й на б у м а г е к о м п о з и ц и о н н ы й п л а н , он
д о л ж е н с у щ е с т в о в а т ь ; если к о м п о з и т о р з н а е т и чувствует спе­
ц и ф и к у б а л е т н о г о ж а н р а , п о н и м а е т и р а з д е л я е т идеи балетмей­
стера, автора сценария, то работа по композиционному плану
я в л я е т с я н е о б я з а т е л ь н о й . С у щ е с т в о в а н и е к о м п о з и ц и о н н о г о пла­
на, н а п и с а н н о г о б а л е т м е й с т е р о м , не м е ш а е т к о м п о з и т о р у пред­
л о ж и т ь интересную м у з ы к а л ь н у ю ф о р м у и о г о в о р и т ь ее структу­
ру с б а л е т м е й с т е р о м . П о л е з н о с о в м е с т н о р е ш а т ь и в о п р о с ы
оркестровки в наиболее важных для балетмейстера эпизодах
и сценах.
Ч т о б ы б о л е е полно р а с с к а з а т ь к о м п о з и т о р у о своем замыс­
ле, о х а р а к т е р е з а д у м а н н о й сцены, б а л е т м е й с т е р , п р е д л а г а я
п л а н , д о л ж е н п р е д с т а в л я т ь себе х а р а к т е р , т е м б р з в у ч а н и я ор­
кестровых инструментов, различие красок в сочетании голосов,
ч е р е д о в а н и и их, к о н т р а с т и р о в а н и и , к о г д а , п р е д п о л о ж и м , певу­
чей к а н т и л е н е с т р у н н ы х п р о т и в о п о с т а в л я ю т с я р а с к а т ы б а р а б а ­
на, з в о н т а р е л о к и т. д.
С о з д а н и е к о м п о з и ц и о н н о г о п л а н а б а л е т а т р е б у е т о т балет­
м е й с т е р а , р а б о т а ю щ е г о н а д ним, з н а н и я н е т о л ь к о з а к о н о в хор е о г р а ф и и , но и с о л и д н о й о с в е д о м л е н н о с т и в о б л а с т и з а к о н о в
музыкальной драматургии, музыкальных ж а н р о в и форм. Это
в е с ь м а с у щ е с т в е н н о д л я в ы с т р а и в а н и я с т р у к т у р ы т а н ц а , номе­
ра, композиции спектакля, распределения смысловых акцентов,
к у л ь м и н а ц и и , д л я видения нового х о р е о г р а ф и ч е с к о г о произве­
д е н и я в ц е л о м и в о т д е л ь н ы х его ч а с т я х . Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н
знать, как строится в музыке простая двухчастная, трехчастная
формы, рондо, вариации, сонатное аллегро. З н а т ь , например,
что в т р е х ч а с т н о й ф о р м е т р е т и й р а з д е л ( р е п р и з а ) п о в т о р я е т по
т е м а т и ч е с к о м у м а т е р и а л у п е р в ы й , а в р о н д о м н о г о к р а т н о е воз­
в р а щ е н и е к главной теме перемежается эпизодами различного
1

См.: П е т р о в А. Композитор и балетмейстер. — В сб.: Музыка и хорео
графия современного балета, с. 53—54.

117

с о д е р ж а н и я и х а р а к т е р а . Б а л е т м е й с т е р у необходимо у ч и т ы в а т ь ,
что в сонатном а л л е г р о ( с л о ж н а я трехчастная ф о р м а ) первый
р а з д е л — э к с п о з и ц и я — выстроен на сопоставлении двух кон­
т р а с т н ы х тем, которые в среднем р а з д е л е р а з р а б а т ы в а ю т с я , раз­
в и в а ю т с я , а в третьем — репризе — снова в о з в р а щ а ю т с я к пер­
в о н а ч а л ь н о м у виду. Все это м о ж е т п о д с к а з а т ь б а л е т м е й с т е р у
интересные х о р е о г р а ф и ч е с к и е р е ш е н и я , даст в о з м о ж н о с т ь гово­
рить с к о м п о з и т о р о м на одном я з ы к е . Не менее в а ж н о з н а н и е
ф о р м п о л и ф о н и ч е с к о г о (многоголосного) письма. К а н о н ы , фуги,
п о л и ф о н и ч е с к и е в а р и а ц и и , да и просто подголоски, х а р а к т е р н ы е
д л я н а р о д н о й музыки, — какой это богатый м а т е р и а л д л я фан­
тазии балетмейстера!
Но следует помнить, что в хореографии свои с п е ц и ф и ч е с к и е
с р е д с т в а х у д о ж е с т в е н н о й в ы р а з и т е л ь н о с т и , свой я з ы к , свои ком­
п о з и ц и о н н ы е приемы. И если, п р е д п о л о ж и м , от исполнителей сим­
фонии или р о м а н с а т р е б у е т с я точное следование тексту, естествен­
но п р о ч у в с т в о в а н н о г о и п р о д у м а н н о г о и н т е р п р е т а т о р а м и , то плас­
тическое прочтение музыки д а е т больший простор ф а н т а з и и . Тан­
ц е в а л ь н о е в ы р а ж е н и е ее требует п р е ж д е всего о б р а з н о г о видения,
о с м ы с л е н и я х а р а к т е р а , с т и л я . И если критерии х а р а к т е р а и с т и л я
музыки в с л у ш а т е л ь с к о м восприятии, к а к п р а в и л о , точны и опре­
д е л е н н ы , то о б р а з н о е видение — у всех р а з н о е . О т с ю д а — р а з н о е
п л а с т и ч е с к о е прочтение одной и той же музыки, р а з н а я интер­
п р е т а ц и я , отсюда — р а з н ы е сценические решения о д н о г о и т о г о же
м у з ы к а л ь н о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я . И то же «Лебеди­
ное озеро» П. И. Ч а й к о в с к о г о , и та же «Весна с в я щ е н н а я » и « Ж а р п т и ц а » И. С т р а в и н с к о г о , и многие другие сочинения п о я в л я ю т с я
и с у щ е с т в у ю т в р а з н ы х в а р и а н т а х . Это — з а к о н о м е р н о . Л и ш ь бы
не б ы л о р а с х о ж д е н и я м е ж д у стилем м у з ы к а л ь н о й речи и танце­
в а л ь н о й , не было бы и с к а ж е н и я э м о ц и о н а л ь н о г о и с м ы с л о в о г о
содержания музыки.
Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н т а к ж е свободно о р и е н т и р о в а т ь с я в мет­
р о р и т м и ч е с к и х с т р у к т у р а х , р а с к р ы в а ю щ и х широкие в о з м о ж н о с т и
д л я ф а н т а з и и х о р е о г р а ф а и к о м п о з и т о р а , его с о а в т о р а .
С м е ш а н н ы е р а з м е р ы , с в о б о д н о переменные, с и н к о п ы , полимет­
рия — все это р а з н ы е к р а с к и , в ы р а з и т е л ь н ы е , х а р а к т е р н ы е .
Ж . Ж . Н о в е р п и с а л : « Т а н е ц подобен музыке, а т а н ц о в щ и к и —
м у з ы к а н т а м . . . У нас т о ж е есть и о к т а в ы , и целые, и п о л о в и н н ы е ,
и четверти, и ш е с т н а д ц а т ы е , и т р и д ц а т ь вторые, и ш е с т ь д е с я т
четвертые. Н а м т о ж е п р и х о д и т с я о т с ч и т ы в а т ь т а к т ы и с о б л ю д а т ь
р а з м е р ; соединенные все вместе, это небольшое к о л и ч е с т в о па и
н е б о л ь ш о е к о л и ч е с т в о нот о т к р ы в а ю т путь к м н о ж е с т в у р а з л и ч н ы х
с о ч е т а н и й и п а с с а ж е й . Вкус и т а л а н т всегда найдут источник но­
в и з н ы , на т ы с я ч и р а з н ы х л а д о в и тысячи р а з л и ч н ы х с п о с о б о в пе­
р е с т а в л я я и к о м б и н и р у я этот н е б о л ь ш о й з а п а с нот и па. Вот
эти-то па — медленные и в ы д е р ж а н н ы е , о ж и в л е н н ы е и стреми­
1
т е л ь н ы е и я в л я ю т с я источниками непрерывного р а з н о о б р а з и я » .
' Η о в е ρ Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 238—239.

118

Н е б е с п о л е з н о привести з д е с ь с л о в а а к а д е м и к а Б. В. А с а ф ь е в а о
балетных п о с т а н о в к а х М . Ф о к и н а : « С у щ е с т в о фокинских завоева­
ний т а и т с я в п р о н и ц а т е л ь н о м проникании в процесс з в у ч а н и я ,
в «хватке» тех точек о т п р а в л е н и я , т я г о т е н и я , опоры и в р а щ е н и я ,
н а которых о с н о в а н о д в и ж е н и е музыки... Фокин, остро о щ у щ а я
и п о д м е ч а я эти «узлы» или моменты концентрации з в у к о в ы х час­
тиц, тонко р е а г и р о в а л на смену ритмических биений и в к о л о р и т е ,
и в д и н а м и к е звучности, и в ч е р е д о в а н и и длительностей, и в л о г и к е
м у з ы к а л ь н ы х у д а р е н и й . На этих з в у ч а щ и х опорных т о ч к а х он
в о з д в и г а л ритмический ф у н д а м е н т или основные с в я з у ю щ и е
1
элементы танца...» . В этих с л о в а х ученого и к о м п о з и т о р а , з н а т о к а
б а л е т н о г о ж а н р а и а в т о р а д в а д ц а т и семи балетных п а р т и т у р ,
подчеркнуто з н а ч е н и е е д и н с т в а о б р а з а з р и м о г о и з в у ч а щ е г о .
Все это говорит о том, что укрепление творческих к о н т а к т о в со­
з д а т е л е й музыки и т а н ц е в а л ь н о - с ц е н и ч е с к о г о д е й с т в а в е с ь м а важ­
но. К о м п о з и т о р А. П е т р о в п р а в , у к а з ы в а я , что в роли истинных
с о з д а т е л е й б а л е т а в ы с т у п а ю т с е й ч а с «две основные ф и г у р ы .
Во-первых, б а л е т м е й с т е р — в нынешних у с л о в и я х это не т о л ь к о
р е ж и с с е р , х о р е о г р а ф , но и идеолог б у д у щ е г о с п е к т а к л я , во-вто­
рых — к о м п о з и т о р . О д н а к о это «во-вторых» вовсе не о з н а ч а е т ,
2
что р о л ь его вторична» .
Когда д е л а е т с я одно о б щ е е д е л о — с о з д а е т с я х о р е о г р а ф и ч е с к о е
произведение — не всегда м о ж н о о п р е д е л и т ь , кто к а к о е предложе­
ние вносит в процессе р а б о т ы . И н а в е р н о е , это совсем не сущест­
венно. И н о г д а к о м п о з и т о р « в м е ш и в а е т с я » в д р а м а т у р г и ю хорео­
г р а ф и ч е с к о г о с п е к т а к л я или д а е т советы б а л е т м е й с т е р у по п о в о д у
р е ш е н и я той или иной сцены, но нередко б а л е т м е й с т е р п р е д л а г а е т
и з б р а т ь о п р е д е л е н н у ю м у з ы к а л ь н у ю ф о р м у , и к о м п о з и т о р согла­
ш а е т с я с этим.
В а ж е н к о н т а к т , в а ж н о в з а и м о п о н и м а н и е и в а ж е н р е з у л ь т а т —хорошее м у з ы к а л ь н о е п р о и з в е д е н и е , х о р о ш и й х о р е о г р а ф и ч е с к и й
спектакль.
М. Ф о к и н , ч р е з в ы ч а й н о т о н к о ч у в с т в у ю щ и й с т и л ь и х а р а к т е р
м у з ы к а л ь н о г о п р о и з в е д е н и я , п р и д а в а л б о л ь ш о е з н а ч е н и е про­
цессу совместной р а б о т ы к о м п о з и т о р а и б а л е т м е й с т е р а . «...Наибо­
лее у в л е к а т е л ь н ы м , — писал он, — я в л я е т с я с и с т е м а с о в м е с т н о г о
творчества балетмейстера и композитора, когда два художника
вместе в ы р а б а т ы в а ю т смысл к а ж д о г о м о м е н т а м у з ы к и . К о н е ч н о ,
д л я этого н у ж н о в з а и м н о е п о н и м а н и е , н у ж н о , чтобы один д р у г о г о
з а ж и г а л своей ф а н т а з и е й . Тогда д в а м и р а : мир п л а с т и ч е с к и х ви­
дений и мир з в у к о в ы х о б р а з о в постепенно с б л и ж а ю т с я , пока
3
не с о л ь ю т с я в о д н о целое» .
П р и в е д е м п р и м е р с о в м е с т н о й р а б о т ы б а л е т м е й с т е р а М. Фоки­
на и к о м п о з и т о р а И. С т р а в и н с к о г о н а д б а л е т о м « Ж а р - п т и ц а » .
' А с а ф ь е в Б. О балете. Л., 1974, с. 45.
П е т р о в А. Композитор и балетмейстер. — В сб.: Музыка и хореогра­
фия современного балета, с. 57.
2

3

Φ о к и н М. Против течения, с. 257.

119

с о д е р ж а н и я и характера. Балетмейстеру необходимо учитывать,
что в с о н а т н о м а л л е г р о ( с л о ж н а я т р е х ч а с т н а я ф о р м а ) первый
р а з д е л — э к с п о з и ц и я — выстроен на с о п о с т а в л е н и и двух кон­
т р а с т н ы х тем, к о т о р ы е в среднем р а з д е л е р а з р а б а т ы в а ю т с я , раз­
в и в а ю т с я , а в т р е т ь е м — р е п р и з е — с н о в а в о з в р а щ а ю т с я к пер­
в о н а ч а л ь н о м у виду. Все это м о ж е т п о д с к а з а т ь б а л е т м е й с т е р у
интересные х о р е о г р а ф и ч е с к и е р е ш е н и я , д а с т в о з м о ж н о с т ь гово­
рить с к о м п о з и т о р о м на одном я з ы к е . Не менее в а ж н о з н а н и е
ф о р м п о л и ф о н и ч е с к о г о ( м н о г о г о л о с н о г о ) п и с ь м а . К а н о н ы , фуги,
п о л и ф о н и ч е с к и е в а р и а ц и и , да и просто подголоски, х а р а к т е р н ы е
д л я н а р о д н о й музыки, — к а к о й э т о б о г а т ы й м а т е р и а л д л я фан­
тазии балетмейстера!
Но следует помнить, что в х о р е о г р а ф и и свои с п е ц и ф и ч е с к и е
с р е д с т в а х у д о ж е с т в е н н о й в ы р а з и т е л ь н о с т и , свой я з ы к , свои ком­
п о з и ц и о н н ы е п р и е м ы . И если, п р е д п о л о ж и м , от исполнителей сим­
ф о н и и или р о м а н с а т р е б у е т с я точное с л е д о в а н и е тексту, естествен­
но п р о ч у в с т в о в а н н о г о и п р о д у м а н н о г о и н т е р п р е т а т о р а м и , то плас­
тическое прочтение музыки д а е т б о л ь ш и й простор ф а н т а з и и . Тан­
ц е в а л ь н о е в ы р а ж е н и е е е требует п р е ж д е всего о б р а з н о г о в и д е н и я ,
о с м ы с л е н и я х а р а к т е р а , с т и л я . И если к р и т е р и и х а р а к т е р а и с т и л я
музыки в с л у ш а т е л ь с к о м в о с п р и я т и и , к а к п р а в и л о , точны и опре­
д е л е н н ы , то о б р а з н о е видение — у всех р а з н о е . О т с ю д а — р а з н о е
п л а с т и ч е с к о е прочтение одной и той же м у з ы к и , р а з н а я интер­
п р е т а ц и я , отсюда — р а з н ы е с ц е н и ч е с к и е р е ш е н и я о д н о г о и того же
м у з ы к а л ь н о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я . И то же «Лебеди­
ное озеро» П. И. Ч а й к о в с к о г о , и та же « В е с н а с в я щ е н н а я » и « Ж а р п т и ц а » И. С т р а в и н с к о г о , и многие д р у г и е с о ч и н е н и я п о я в л я ю т с я
и с у щ е с т в у ю т в р а з н ы х в а р и а н т а х . Э т о — з а к о н о м е р н о . Л и ш ь бы
не б ы л о р а с х о ж д е н и я м е ж д у стилем м у з ы к а л ь н о й речи и танце­
в а л ь н о й , не б ы л о бы и с к а ж е н и я э м о ц и о н а л ь н о г о и с м ы с л о в о г о
содержания музыки.
Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н т а к ж е с в о б о д н о о р и е н т и р о в а т ь с я в мет­
роритмических структурах, раскрывающих широкие возможности
д л я ф а н т а з и и х о р е о г р а ф а и к о м п о з и т о р а , его с о а в т о р а .
С м е ш а н н ы е р а з м е р ы , с в о б о д н о п е р е м е н н ы е , с и н к о п ы , полимет­
р и я — все это р а з н ы е к р а с к и , в ы р а з и т е л ь н ы е , х а р а к т е р н ы е .
Ж . Ж . Н о в е р п и с а л : « Т а н е ц подобен м у з ы к е , а т а н ц о в щ и к и —
м у з ы к а н т а м . . . У нас т о ж е е с т ь и о к т а в ы , и целые, и п о л о в и н н ы е ,
и четверти, и шестнадцатые, и тридцать вторые, и шестьдесят
четвертые. Нам т о ж е приходится отсчитывать такты и соблюдать
р а з м е р ; с о е д и н е н н ы е все вместе, это н е б о л ь ш о е к о л и ч е с т в о па и
н е б о л ь ш о е к о л и ч е с т в о нот о т к р ы в а ю т путь к м н о ж е с т в у р а з л и ч н ы х
с о ч е т а н и й и п а с с а ж е й . Вкус и т а л а н т всегда найдут источник но­
в и з н ы , на т ы с я ч и р а з н ы х л а д о в и т ы с я ч и р а з л и ч н ы х с п о с о б о в пе­
р е с т а в л я я и к о м б и н и р у я этот н е б о л ь ш о й з а п а с нот и па. Вот
эти-то па — м е д л е н н ы е и в ы д е р ж а н н ы е , о ж и в л е н н ы е и стреми­
1
тельные и являются источниками непрерывного разнообразия» .
1
118

Η о в е ρ Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 238—-239.

Н е б е с п о л е з н о привести з д е с ь с л о в а а к а д е м и к а Б. В. А с а ф ь е в а о
б а л е т н ы х п о с т а н о в к а х М . Ф о к и н а : « С у щ е с т в о ф о к и н с к и х завоева­
ний т а и т с я в п р о н и ц а т е л ь н о м п р о н и к а н и и в процесс з в у ч а н и я ,
в « х в а т к е » тех точек о т п р а в л е н и я , т я г о т е н и я , опоры и в р а щ е н и я ,
н а которых о с н о в а н о д в и ж е н и е музыки... Ф о к и н , о с т р о о щ у щ а я
и п о д м е ч а я эти «узлы» или моменты к о н ц е н т р а ц и и з в у к о в ы х час­
тиц, т о н к о р е а г и р о в а л на смену р и т м и ч е с к и х биений и в к о л о р и т е ,
и в динамике звучности, и в чередовании длительностей, и в логике
м у з ы к а л ь н ы х у д а р е н и й . На этих з в у ч а щ и х опорных т о ч к а х он
в о з д в и г а л р и т м и ч е с к и й ф у н д а м е н т или о с н о в н ы е с в я з у ю щ и е
1
э л е м е н т ы т а н ц а . . . » . В этих с л о в а х ученого и к о м п о з и т о р а , з н а т о к а
б а л е т н о г о ж а н р а и а в т о р а д в а д ц а т и семи б а л е т н ы х п а р т и т у р ,
подчеркнуто значение единства о б р а з а зримого и звучащего.
Все это говорит о том, что у к р е п л е н и е т в о р ч е с к и х к о н т а к т о в со­
з д а т е л е й м у з ы к и и т а н ц е в а л ь н о - с ц е н и ч е с к о г о д е й с т в а в е с ь м а важ­
но. К о м п о з и т о р А. П е т р о в п р а в , у к а з ы в а я , что в р о л и истинных
с о з д а т е л е й б а л е т а в ы с т у п а ю т с е й ч а с «две о с н о в н ы е ф и г у р ы .
Во-первых, б а л е т м е й с т е р — в н ы н е ш н и х у с л о в и я х э т о не т о л ь к о
р е ж и с с е р , х о р е о г р а ф , но и идеолог б у д у щ е г о с п е к т а к л я , во-вто­
рых — к о м п о з и т о р . О д н а к о это «во-вторых» вовсе не о з н а ч а е т ,
2
что р о л ь его в т о р и ч н а » .
К о г д а д е л а е т с я одно о б щ е е д е л о — с о з д а е т с я х о р е о г р а ф и ч е с к о е
п р о и з в е д е н и е — не всегда м о ж н о о п р е д е л и т ь , кто к а к о е предложе­
ние вносит в процессе р а б о т ы . И н а в е р н о е , э т о совсем не сущест­
венно. И н о г д а к о м п о з и т о р « в м е ш и в а е т с я » в д р а м а т у р г и ю хорео­
г р а ф и ч е с к о г о с п е к т а к л я или д а е т советы б а л е т м е й с т е р у по поводу
р е ш е н и я той или иной сцены, но н е р е д к о б а л е т м е й с т е р п р е д л а г а е т
и з б р а т ь о п р е д е л е н н у ю м у з ы к а л ь н у ю ф о р м у , и к о м п о з и т о р согла­
ш а е т с я с этим.
Важен контакт, в а ж н о взаимопонимание и в а ж е н результат —
хорошее музыкальное произведение, хороший хореографический
спектакль.
М. Ф о к и н , ч р е з в ы ч а й н о т о н к о ч у в с т в у ю щ и й с т и л ь и х а р а к т е р
м у з ы к а л ь н о г о п р о и з в е д е н и я , п р и д а в а л б о л ь ш о е з н а ч е н и е про­
цессу с о в м е с т н о й р а б о т ы к о м п о з и т о р а и б а л е т м е й с т е р а . «...Наибо­
л е е у в л е к а т е л ь н ы м , — п и с а л он, — я в л я е т с я система с о в м е с т н о г о
творчества балетмейстера и композитора, когда два художника
вместе в ы р а б а т ы в а ю т смысл к а ж д о г о м о м е н т а м у з ы к и . К о н е ч н о ,
д л я этого н у ж н о в з а и м н о е п о н и м а н и е , н у ж н о , чтобы один д р у г о г о
з а ж и г а л своей ф а н т а з и е й . Тогда д в а м и р а : мир п л а с т и ч е с к и х ви­
д е н и й и мир з в у к о в ы х о б р а з о в постепенно с б л и ж а ю т с я , пока
3
не с о л ь ю т с я в о д н о целое» .
П р и в е д е м п р и м е р с о в м е с т н о й р а б о т ы б а л е т м е й с т е р а М. Фоки­
на и к о м п о з и т о р а И. С т р а в и н с к о г о н а д б а л е т о м « Ж а р - п т и ц а » .
' А с а ф ь е в Б. О балете. Л., 1974, с. 45.
П е т р о в А. Композитор и балетмейстер. — В сб.: Музыка и хореогра­
фия современного балета, с. 57.
3
Ф о к и н М. Против течения, с. 257.
2

119

«Я не ж д а л , когда к о м п о з и т о р д а с т мне готовую м у з ы к у .
С т р а в и н с к и й приходил ко мне с п е р в ы м и н а б р о с к а м и , с первона­
ч а л ь н ы м и м ы с л я м и . Он мне их и г р а л . Я д л я него м и м и р о в а л с ц е н ы .
Он по моей п р о с ь б е р а з б и в а л свои или н а р о д н ы е темы на к о р о т к и е
ф р а з ы , соответственно отдельным моментам сцены, отдельным
ж е с т а м , п о з а м . П о м н ю , к а к он принес мне к р а с и в у ю русскую ме­
л о д и ю д л я в ы х о д а И в а н а - ц а р е в и ч а и к а к я просил его не д а в а т ь
с р а з у всю м е л о д и ю ц е л и к о м , а при п о я в л е н и и И в а н а на з а б о р е ,
при его о г л я д ы в а н и и чудес в о л ш е б н о г о с а д а , при п р ы ж к е с забо­
ра... л и ш ь н а м е к н а тему, о т д е л ь н ы е нотки. С т р а в и н с к и й и г р а л .
Я и з о б р а ж а л Ц а р е в и ч а . З а б о р о м б ы л о мое п и а н и н о . Я л е з ч е р е з
п и а н и н о , п р ы г а л с него, б р о д и л , и с п у г а н н о о г л я д ы в а я с ь , по
моему кабинету... С т р а в и н с к и й с л е д и л за мною и в т о р и л мне отрыв­
к а м и м е л о д и и Ц а р е в и ч а на ф о н е т а и н с т в е н н о г о трепета,, изобра­
ж а ю щ е г о с а д з л о г о ц а р я К о щ е я . П о т о м я был Ц а р е в н о й , б р а л
б о я з л и в о и з рук в о о б р а ж а е м о г о Ц а р е в и ч а з о л о т о е я б л о к о . П о т о м
я был з л ы м К о щ е е м , его п о г а н о й с в и т о й и т. д. и т. д. Все э т о
н а х о д и л о с а м о е ж и в о п и с н о е о т р а ж е н и е в з в у к а х р о я л я , не­
с у щ и х с я из-под п а л ь ц е в С т р а в и н с к о г о , т а к ж е у в л е ч е н н о г о этой
1
интересной р а б о т о й » .
Работа композитора и балетмейстера з а х в а т ы в а ю щ е интересна.
В с п о р а х и с о м н е н и я х постепенно в о з н и к а ю т с н а ч а л а м у з ы к а л ь н ы е ,
а потом на их о с н о в е х о р е о г р а ф и ч е с к и е о б р а з ы . Все я с н е е выри­
с о в ы в а ю т с я о т д е л ь н ы е с ц е н ы и э п и з о д ы . На с л е д у ю щ е м э т а п е к ра­
боте б а л е т м е й с т е р а и к о м п о з и т о р а п о д к л ю ч а ю т с я и с п о л н и т е л и и
х у д о ж н и к . Т а к постепенно р о ж д а е т с я т а н ц е в а л ь н ы й номер л и б о
балетный спектакль.
П о д ч е р к н е м е щ е р а з с а м о с т о я т е л ь н о с т ь к о м п о з и т о р а и балет­
мейстера в своих з а м ы с л а х и о д н о в р е м е н н о их т в о р ч е с к у ю зави­
симость. Эта самостоятельность и зависимость распространяются
и на т р е т ь е л и ц о — д р а м а т у р г а . И если б а л е т м е й с т е р в ы с т у п а е т
о д н о в р е м е н н о и в роли с о з д а т е л я л и б р е т т о , д р а м а т у р г а , он «тре­
бует» от к о м п о з и т о р а р а с к р ы т и я его з а м ы с л а . О ч е н ь в а ж н о до­
стигнуть н а и б о л е е т е с н о г о е д и н с т в а з а м ы с л а , х у д о ж е с т в е н н о г о
плана произведения на первоначальном этапе работы драматурга,
б а л е т м е й с т е р а , к о м п о з и т о р а , т о г д а м е н ь ш е будет д о с а д н ы х к у п ю р ,
м е н ь ш е и з м е н е н и й будет в н е с е н о в к о м п о з и т о р с к о е с о ч и н е н и е .
К о г д а б а л е т м е й с т е р я в л я е т с я о д н о в р е м е н н о и д р а м а т у р г о м , он
р а с к р ы в а е т перед к о м п о з и т о р о м свой з а м ы с е л п о с т р о е н и я спектак­
л я , п е р в о н а ч а л ь н ы й п л а н его с ц е н и ч е с к о г о р е ш е н и я , что позво­
л я е т к о м п о з и т о р у б о л е е точно и б о л е е п о л н о р а с к р ы т ь з а м ы с л ы
и д р а м а т у р г а , и р е ж и с с е р а - б а л е т м е й с т е р а . В этом с л у ч а е есть
с ч а с т л и в а я в о з м о ж н о с т ь и з б е ж а т ь крупных п е р е д е л о к в пар­
титуре б а л е т а .
Композитор, балетмейстер и д р а м а т у р г д о л ж н ы иметь единую
исходную точку и е д и н у ю к о н е ч н у ю ц е л ь в р а б о т е н а д хореографи­
ческим п р о и з в е д е н и е м .
1
120

Ф о к и н М. Против течения, с. 256—257.

ГЛАВА VII

КОМПОЗИЦИЯ

ТАНЦА

К а к м ы у ж е г о в о р и л и , к о м п о з и ц и ю с о з д а е т балетмей­
стер — с о з д а т е л ь , с о ч и н и т е л ь х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я .
Э т о м о ж е т б ы т ь сочинение ц е л о г о б а л е т а , о т д е л ь н о г о т а н ц е в а л ь ­
ного н о м е р а , э п и з о д а в п л я с к е , д у э т а , т р и о , к в а р т е т а и т. д. Каж­
д а я композиция включает в себя ряд танцевальных комбинаций,
она д о л ж н а о с н о в ы в а т ь с я н а о п р е д е л е н н о м м у з ы к а л ь н о м материа­
ле и о т р а ж а т ь все особенности м у з ы к и , с т р о и т ь с я по з а к о н а м дра­
м а т у р г и и и в к л ю ч а т ь в с е б я э к с п о з и ц и ю , з а в я з к у , ступени перед
к у л ь м и н а ц и е й , к у л ь м и н а ц и ю и р а з в я з к у . В к о м п о з и ц и и следует
р а з л и ч а т ь р и с у н о к т а н ц а и х о р е о г р а ф и ч е с к и й текст.
РИСУНОК ТАНЦА

Рисунок танца — это расположение и перемещение танцую­
щих по сценической площадке. Е с л и мы будем с л е д и т ь за Танцую­
щ и м и , о б р а щ а я в н и м а н и е не на их д в и ж е н и я , а л и ш ь на пере­
м е щ е н и е по с ц е н и ч е с к о й п л о щ а д к е , и з а ф и к с и р у е м эти передвиже­
ния на л и с т е б у м а г и , то тем с а м ы м мы з а ф и к с и р у е м рисунок
танца.
Р и с у н о к Танца, к а к и в с я к о м п о з и ц и я (он д о л ж е н в ы р а ж а т ь
о п р е д е л е н н у ю м ы с л ь ) , д о л ж е н б ы т ь подчинен о с н о в н о й идее хо­
р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я , э м о ц и о н а л ь н о м у с о с т о я н и ю геро­
е в , к о т о р о е п р о я в л я е т с я в их д е й с т в и я х и п о с т у п к а х . П р е ж д е чем
разбирать значение рисунка танца в создании хореографического
п р о и з в е д е н и я , следует с к а з а т ь , что рисунок т а н ц а и т а н ц е в а л ь н ы й
текст н е р а з р ы в н о с в я з а н ы . И потому при а н а л и з е р и с у н к а т а н ц а
в том или ином п р о и з в е д е н и и п р и д е т с я к а с а т ь с я и его хореогра­
фического текста.
В д р е в н о с т и , в п е р и о д з а р о ж д е н и я т а н ц е в а л ь н о й культуры,
охотник п л а с т и ч е с к и м и д в и ж е н и я м и п о д р а ж а л п о в а д к а м з в е р я ,
« р а с с к а з ы в а л » , к а к он п о д к р а д ы в а л с я к нему, к а к б о р о л с я и по­
б е ж д а л его. Он п е р е д а в а л это, и с п о л ь з у я все в о з м о ж н ы е выра­
з и т е л ь н ы е с р е д с т в а , в том числе и рисунок т а н ц а , к о т о р ы й и был
одним и з в ы р а з и т е л ь н ы х с р е д с т в , с л о в о м , и м е л а с ь т е с н а я с в я з ь
м е ж д у тем, что хотел с к а з а т ь охотник — и с п о л н и т е л ь т а н ц а , и его
п е р е д в и ж е н и я м и , т. е. т а н ц е в а л ь н ы м р и с у н к о м . В д р е в н и е в р е м е н а
н а и б о л е е р а з в и т ы м в к о м п о з и ц и и т а н ц а был и м е н н о р и с у н о к , хотя
и он ч а с т о был н е з а м ы с л о в а т ы м . В з я т ь хотя бы т а н е ц л и к о в а н и я
вокруг убитого ж и в о т н о г о , к о т о р ы й ч а щ е всего с т р о и л с я на дви­
ж е н и и по кругу.
121

Древние т а н ц о р ы ,
как замечал
Аристотель, посредством
ритмических д в и ж е н и й и з о б р а ж а ю т и х а р а к т е р ы , и душевные со­
стояния, и д е й с т в и я .
Можно п р е д п о л о ж и т ь , что именно с появлением земледелия
н а р я д у , с к р у г о в ы м и п о я в л я ю т с я и л и н е й н ы е построения рисунка
т а н ц а , что в к а к о й - т о степени с в я з а н о с о т р а ж е н и е м в нем трудо­
вого процесса — полевых р а б о т .
Большое з н а ч е н и е в р а з в и т и и р и с у н к а т а н ц а древних народов
имела и м п р о в и з а ц и я . Т а н ц ы ш а м а н о в , д о ш е д ш и е почти до наших
дней, п о д т в е р ж д а ю т это.
На п р о т я ж е н и и веков х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство усложня­
лось, о т т а ч и в а л о с ь . Р а з в и в а л и с ь все с о с т а в н ы е части композиции
т а н ц а , с т а н о в и л с я р а з н о о б р а з н е е рисунок.
При сочинении р и с у н к а т а н ц а б а л е т м е й с т е р должен исполь­
з о в а т ь все в о з м о ж н о с т и , д л я т о г о чтобы д о б и т ь с я наибольшей вы­
разительности, полнее р а с к р ы т ь о б р а з , х а р а к т е р , настроение героя.
Рисунок т а н ц а д о л ж е н р а з в и в а т ь с я л о г и ч н о , быть тесно с в я з а н
с т а н ц е в а л ь н о й л е к с и к о й , с п о с о б с т в о в а т ь наиболее яркому выяв­
лению на сцене т а н ц е в а л ь н о г о т е к с т а .
В зависимости от з а д а ч и н о м е р а б а л е т м е й с т е р может симмет­
рично или а с и м м е т р и ч н о с т р о и т ь рисунок т а н ц а . «Некоторое
знакомство с геометрией, — говорил Н о в е р , — т а к ж е может при­
нести здесь н е м а л у ю п о л ь з у : н а у к а эта внесет ясность в фигуры
т а н ц е в , порядок в их к о м б и н а ц и и , п р и д а с т четкость ф о р м а м и,
с о к р а щ а я п е р е х о д ы от ф и г у р ы к ф и г у р е , сообщит исполнению
1
больший блеск» .
Рисунок т а н ц а о р г а н и з у е т д в и ж е н и я т а н ц у ю щ и х , систематизи­
рует их. Р а з л и ч н ы е п о с т р о е н и я и п е р е с т р о е н и я оказывают на зри­
т е л я определенное п с и х о л о г и ч е с к о е в о з д е й с т в и е , и з а д а ч а балет­
мейстера — д о б и т ь с я , чтобы рисунок т а н ц а наиболее полно
в ы р а ж а л ту м ы с л ь , то н а с т р о е н и е и тот х а р а к т е р , которые зало­
ж е н ы в номере. Н а п р и м е р , п л а в н о е р а з в и т и е рисунка, неторопли­
вое д в и ж е н и е , с о о т в е т с т в у ю щ е е м у з ы к е , невидимые д в и ж е н и я ног
т а н ц у ю щ и х , к а к бы п л ы в у щ и х по сцене, р о ж д а ю т перед зрителем
о б р а з л е б е д у ш к и . Р и с у н о к т а н ц а в д а н н о м с л у ч а е играет в е д у щ у ю
роль, но д л я с о з д а н и я о б р а з а имеют з н а ч е н и е и т а н ц е в а л ь н ы й
текст, и костюм — с л о в о м , все в ы р а з и т е л ь н ы е средства.
В хороводе « Б е р е з к а » ( и с п о л н и т е л ь — Государственный хо­
реографический а н с а м б л ь «Березка») балетмейстер Н. Надеждина, используя в основном рисунок т а н ц а , р а с к р ы в а е т о б р а з строй­
ной, к а к б е р е з к а , русской д е в у ш к и , ее х а р а к т е р , о б р а з русской
природы. И номер этот, и д у щ и й у ж е много л е т на сценах н а ш е й
страны и за рубежом, д а в ш и й название ансамблю, оказывает
огромное в о з д е й с т в и е на з р и т е л я .
Е щ е в о в р е м е н а П и ф а г о р а н а ч а л и с ь и с с л е д о в а н и я воздей­
ствия на человека р а з л и ч н ы х построений и перестроений. Разли­
ч а л и с ь спокойно-статичный х а р а к т е р г о р и з о н т а л ь н о г о построения,
' Η о в е ρ Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 86.
122

-возвышенный — в е р т и к а л ь н о г о п о с т р о е н и я , в о з б у ж д а ю щ е - д и н а ­
мический — д и а г о н а л ь н о г о п о с т р о е н и я . У ж е в то в р е м я задумы­
вались н а д с о о т н о ш е н и е м переднего, з а д н е г о и к р а й н е г о п л а н о в ,
необходимых д л я с о з д а н и я глубины п р о с т р а н с т в а . Э т о м у прида­
вал б о л ь ш о е з н а ч е н и е и Ж. Ж. Н о в е р : « Б а л е т , — писал он, — подо­
бен более или менее с л о ж н о м у м е х а н и з м у , р а з л и ч н ы е д е й с т в и я
которого и з у м л я ю т и п о р а ж а ю т нас л и ш ь в той мере, в к а к о й они
быстры и м н о г о о б р а з н ы ; все эти п о с л е д о в а т е л ь н ы е с о п р я ж е н и я
одной ф и г у р ы с д р у г о й , все эти б ы с т р ы е , с м е н я ю щ и е д р у г д р у г а
д в и ж е н и я , в р а щ а ю щ и е с я в п р о т и в о п о л о ж н ы х н а п р а в л е н и я х груп­
пы, с ц е п л е н и я и п е р е х о д ы , е д и н с т в о и г а р м о н и я , ц а р я щ и е в т е м п а х
и д в и ж е н и я х , — не я в л я е т ли нам все э т о о б р а з искусно постро­
енного м е х а н и з м а ?
И, н а п р о т и в , б а л е т ы , с о п р о в о ж д а ю щ и е с я б е с п о р я д к о м и сумя­
тицей, не п о д ч и н я ю щ и е с я о п р е д е л е н н о м у ритму, ф и г у р ы которых
лишены четкости, р а з в е не н а п о м и н а ю т они плохо с л а ж е н н ы е
м а ш и н ы , п е р е г р у ж е н н ы е к о л е с и к а м и и п р у ж и н а м и ? Они обманы­
вают ч а я н и я а р т и с т а и о ж и д а н и е п у б л и к и , ибо г р е ш а т к а к несо­
1
р а з м е р н о с т ь ю , т а к и отсутствием точности» .
Р а з н о о б р а з и е и б о г а т с т в о р и с у н к а т а н ц а никогда не д о л ж н ы
быть с а м о ц е л ь ю . В а ж н о , чтобы рисунок н е о т в л е к а л з р и т е л я
своей о р и г и н а л ь н о с т ь ю , а всей своей в ы р а з и т е л ь н о с т ь ю способст­
вовал п о н и м а н и ю о с н о в н о й идеи п р о и з в е д е н и я , его о б р а з о в , по­
ниманию з а м ы с л а б а л е т м е й с т е р а . Н а п р и м е р , с т а в я п о л о н е з в ба­
лете « М а с к а р а д » , б а л е т м е й с т е р д о л ж е н , о ч е в и д н о , н е т о л ь к о
с д е л а т ь его з р е л и щ н о к р а с и в ы м , но и п е р е д а т ь в х а р а к т е р е рису­
нка этого т а н ц а о т д е л ь н ы е штрихи э п о х и : н а п р я ж е н н о с т ь , чопор­
ность и х о л о д н о с т ь сцены б а л а , с р а з у после к о т о р о г о будет отрав­
лена Н и н а . '
И с х о д я и з з а д а ч и д е й с т в и я , о п и р а я с ь н а музыку, балетмей­
стер строит р и с у н о к п о л о н е з а к а к четкое, х о л о д н о е перестроение
м а р ш и р у ю щ и х по сцене ф и г у р .
В этом с л у ч а е у к а з а н н ы й э п и з о д с т а н е т не т о л ь к о т а н ц е м на
балу, но будет нести и д р а м а т у р г и ч е с к у ю н а г р у з к у , с л у ж и т ь
основной идее д а н н о й с ц е н ы .
Д р а м а т у р г и я номера раскрывается через композицию танца,
а с л е д о в а т е л ь н о , и ч е р е з рисунок т а н ц а . Э к с п о з и ц и я , з а в я з к а , сту­
пени перед к у л ь м и н а ц и е й , к у л ь м и н а ц и я , р а з в я з к а требуют, чтобы
рисунок т а н ц а р а з в и в а л с я от простого к с л о ж н о м у , чтобы куль­
м и н а ц и о н н о м у м о м е н т у р а з в и т и я д е й с т в и я с о о т в е т с т в о в а л наибо­
лее н а с ы щ е н н ы й рисунок т а н ц а . Э т о о с о б е н н о к а с а е т с я н о м е р о в ,
где о с н о в н ы м в ы р а з и т е л ь н ы м с р е д с т в о м я в л я е т с я рисунок т а н ц а .
Т а м , где т а н е ц н а с ы щ е н т а н ц е в а л ь н о й л е к с и к о й , к у л ь м и н а ц и я
номера м о ж е т б ы т ь р е ш е н а ч е р е з и н т е р е с н ы й т а н ц е в а л ь н ы й текст
(рисунок же в этом э п и з о д е м о ж е т б ы т ь не с т о л ь н а с ы щ е н н ы м ,
не с т о л ь с л о ж н ы м ) .

1

Η о в е ρ Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 86.
123

Л о г и к а р а з в и т и я рисунка т а н ц а п р е д у с м а т р и в а е т с в я з ь пре­
д ы д у щ е г о р и с у н к а с п о с л е д у ю щ и м , а т а к ж е , что к а ж д ы й после­
д у ю щ и й рисунок д о л ж е н б ы т ь р а з в и т и е м п р е д ы д у щ е г о . Пред­
с т а в ь т е себе, что певец, н а ч а в м у з ы к а л ь н у ю ф р а з у , р е з к о обрыва­
ет ее, не д о п е в до к о н ц а , и переходит к с л е д у ю щ е й . Э т о в ы з о в е т
у с л у ш а т е л е й н е д о у м е н и е . Т а к и т а н ц е в а л ь н ы й рисунок д о л ж е н
б ы т ь з а в е р ш е н н ы м и л о г и ч н о п е р е х о д и т ь из одного в д р у г о й .
« К а ж д а я к а р т и н а или п о л о ж е н и е с а м и собой ведут к следую­
щ и м , — п и с а л Н о в е р , — ф и г у р ы т а н ц а следуют о д н а за д р у г о й
столь же непринужденно, сколь и грациозно; задуманный эффект
сразу же становится ощутимым, фигура, к а з а в ш а я с я изящной
на б у м а г е , будучи п е р е н е с е н а на сцену, т е р я е т с в о ю п р е л е с т ь ,
д р у г а я , к о т о р а я к а ж е т с я п л е н и т е л ь н о й з р и т е л ю , в и д я щ е м у е е свер­
ху, в ы г л я д и т совсем и н а ч е и з л о ж и п е р в о г о я р у с а или п а р т е р а .
С т а л о быть, с о ч и н я я б а л е т , следует р а в н я т ь с я на м е с т а , нахо­
д я щ и е с я н а и м е н е е в ы с о к о , ибо если рисунок, г р у п п а , п р о и з в о д я т
в п е ч а т л е н и е из п а р т е р а , они, конечно, не п о т е р я ю т с в о е г о эффек­
1
т а , где бы вы ни н а х о д и л и с ь в з а л е » .
Б а л е т м е й с т е р , б е с с п о р н о , д о л ж е н у ч и т ы в а т ь , к а к о е впечатле­
ние п р о и з в о д и т с о ч и н е н н о е им п р о и з в е д е н и е на з р и т е л я . О б ы ч н о
во время сценических репетиций хореограф старается проверить
построение р и с у н к а т а н ц а из р а з н ы х т о ч е к з р и т е л ь н о г о з а л а и при
необходимости вносит о п р е д е л е н н ы е к о р р е к т и в ы .
Л о г и к а р а з в и т и я р и с у н к а т а н ц а д и к т у е т с я в первую, о ч е р е д ь
задачей, которую ставит балетмейстер. Но бывают случаи, когда
в с о о т в е т с т в и и с д р а м а т у р г и е й н о м е р а н у ж н о п о к а з а т ь на сцене
тревогу, в з в о л н о в а н н о с т ь или д р у г и е я р к и е , э м о ц и о н а л ь н ы е состоя­
ния г е р о я . Тогда б а л е т м е й с т е р м о ж е т с т р о и т ь р и с у н о к т а н ц а
« к л о ч к о в а т о » , о б р ы в а т ь один р и с у н о к и п е р е х о д и т ь к д р у г о м у .
Т а к о е р е ш е н и е будет в п о л н е о п р а в д а н н ы м , т а к к а к будет соответ­
с т в о в а т ь з а д а ч е , к о т о р а я стоит перед б а л е т м е й с т е р о м . М ы в е д ь за­
м е ч а е м , что в минуты с и л ь н о г о в о л н е н и я м ы с л ь ч е л о в е к а опережа­
е т с л о в о . Н е д о г о в о р и в одну ф р а з у , о н н а ч и н а е т д р у г у ю . Т а к ж е
может быть и в танцевальном решении номера. Л и ш ь средства
в ы р а ж е н и я в данном случае иные.
Р а з г о в а р и в а я , ч е л о в е к т о п о в ы ш а е т , т о п о н и ж а е т голос,
и з м е н я я и н т о н а ц и ю , з а м е д л я е т или у с к о р я е т р е ч ь . Н а письме э т о
о б о з н а ч а е т с я з н а к а м и п р е п и н а н и я . Р и с у н о к т а н ц а т о ж е расска­
з ы в а е т и , с л е д о в а т е л ь н о , т о ж е имеет свои з н а к и п р е п и н а н и я .
Их р а с с т а н о в к а в п е р в у ю о ч е р е д ь з а в и с и т от м ы с л и , д р а м а т у р г и и
и музыкального материала. Характер действующего лица тоже
влияет на «манеру рассказа».
А к а к о в а в з а и м о с в я з ь р и с у н к а т а н ц а и м у з ы к а л ь н о г о мате­
р и а л а ? Р и с у н о к т а н ц а в с е ц е л о з а в и с и т о т м у з ы к а л ь н о г о материа­
ла, на основе которого сочиняется данный танцевальный номер.
Он д о л ж е н о т р а ж а т ь характер, о б р а з музыки, ее стиль, находиться
в тесной с в я з и с т е м п о м , ритмом м у з ы к а л ь н о г о с о ч и н е н и я .
1

124

Η о в е ρ Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 253.

Хоровод из Украинской сюиты. Балетмейстер И. Моисеев.

Т а н е ц , его рисунок, р а з в и в а е т с я вместе с м у з ы к о й , он то замедляет­
ся, то у б ы с т р я е т с я , то з в у ч и т еле с л ы ш н о на п и а н и с с и м о , то уси­
л и в а е т с я до з в у ч а н и я ф о р т и с с и м о . В т а н ц е , т а к же к а к в м у з ы к е ,
где о д н а ф р а з а л о г и ч е с к и переходит в д р у г у ю , один рисунок дол­
жен сменять другой.
С н а ч а л о м новой м у з ы к а л ь н о й ф р а з ы н а ч и н а е т с я и н о в а я
т а н ц е в а л ь н а я ф р а з а . Если и м е е т с я повтор м у з ы к а л ь н о й т е м ы или
ее р а з в и т и е , б а л е т м е й с т е р д о л ж е н у с л ы ш а т ь это и о т р а з и т ь л и б о
в повторе, либо в развитии уже использованного рисунка.
Музыкальная форма, композиторский замысел произведения
д о л ж н ы н а й т и а д е к в а т н о е в ы р а ж е н и е в к о м п о з и ц и и т а н ц а , следо­
в а т е л ь н о , и в его р и с у н к е . Т а к , н а п р и м е р , ф о р м а р о н д о в музыкаль­
ном сочинении т р е б у е т с о о т в е т с т в у ю щ е г о в ы я в л е н и я в хореогра­
фии (в рисунке т а н ц а или в т а н ц е в а л ь н о й л е к с и к е ) .
Мы с к а з а л и у ж е о с о о т в е т с т в и и р и с у н к а т а н ц а х а р а к т е р у му­
зыки. Например, лирический вальс требует рисунка плавного,
н е т о р о п л и в о г о , если м о ж н о т а к с к а з а т ь , н а п е в н о г о , а о с т р ы й ,
четкий х а р а к т е р м а з у р к и з а с т а в и т б а л е т м е й с т е р а о б р а т и т ь с я
к р и с у н к а м с т р е м и т е л ь н ы м , с д и н а м и ч н ы м п р о д в и ж е н и е м , резки­
ми п о в о р о т а м и , н е о ж и д а н н ы м и и з м е н е н и я м и в н а п р а в л е н и и дви­
ж е н и я . Это не о з н а ч а е т , что в а л ь с и м а з у р к а не могут иметь один
и тот же рисунок. Круг м о ж е т б ы т ь и в в а л ь с е и в м а з у р к е , но
х а р а к т е р р и с у н к а в л и р и ч е с к о м в а л ь с е будет о т л и ч а т ь с я от мазур­
ки, б о л е е д и н а м и ч н о й , т е м п е р а м е н т н о й , п о р ы в и с т о й .
125

Темп м у з ы к а л ь н о г о п р о и з в е д е н и я , д и н а м и к а д о л ж н ы получить
с о о т в е т с т в у ю щ е е в ы р а ж е н и е в р и с у н к е т а н ц а . Темп о п р е д е л я е т
не т о л ь к о с к о р о с т ь д в и ж е н и я , не т о л ь к о б ы с т р о т у п е р е м е щ е н и я
исполнителей по с ц е н и ч е с к о й п л о щ а д к е , но и о п р е д е л я е т харак­
тер п р о и з в е д е н и я . Т а к и м о б р а з о м , д и н а м и к а , темп я в л я ю т с я
и средствами выразительности танца.
Х а р а к т е р и т е м п е р а м е н т , п р и с у щ и е т а н ц а м о п р е д е л е н н о г о на­
р о д а , т а к ж е н а х о д я т о т р а ж е н и е в р и с у н к е т а н ц а . Э т о проявляет­
ся в д и н а м и к е д в и ж е н и я , в остроте и п л а в н о с т и р и с у н к а ,
с в о й с т в е н н о г о тому или иному н а р о д н о м у т а н ц у .
К а ж д ы й н а р о д под в л и я н и е м условий ж и з н и , т р у д а , географи­
ческого п о л о ж е н и я в ы р а б о т а л в течение в е к о в свой т и п и ч н ы й
рисунок т а н ц а , свою т а н ц е в а л ь н у ю л е к с и к у . В них н а и б о л е е полно
р а с к р ы в а е т с я х а р а к т е р этого н а р о д а , его быт, его о б ы ч а и и н р а в ы .
В о з ь м е м , н а п р и м е р , русский т а н ц е в а л ь н ы й ф о л ь к л о р . О д и н и з
д р е в н е й ш и х т а н ц е в р у с с к о г о н а р о д а — х о р о в о д . Х о р о в о д , по
о п р е д е л е н и ю В. И. Д а л я , « с о б р а н и е с е л ь с к и х д е в о к и м о л о д е ж и
обоего п о л а , на в о л ь н о м в о з д у х е д л я п л я с к и с п е с н я м и ; хоровод­
ные песни особые, п р о т я ж н ы е , и х о р о в о д н а я п л я с к а , м е д л е н н а я ,
более х о д ь б а , нередко с п о д р а ж а н и е м в д в и ж е н и я х с л о в а м пес­
ни...». Х о р о в о д ы в о д и л и по всей Р о с с и и , и в к а ж д о й местности
они имели свои о с о б е н н о с т и .
Д л я р и с у н к а т а н ц а х о р о в о д а т и п и ч н а ф о р м а к р у г а . Круг
в о о б щ е х а р а к т е р е н д л я о б р я д о в ы х и г р и щ . Участники х о р о в о д а
о б ы ч н о д в и г а л и с ь «по с о л н ц у » , а если в о з н и к а л второй круг внутри
первого, то он, к а к п р а в и л о , д в и г а л с я в о б р а т н у ю сторону. И н о г д а
вместо д в и ж е н и я по кругу х о р о в о д постепенно п р о д в и г а л с я
в д о л ь улицы, в д о л ь д е р е в н и , у ч а с т н и к и х о р о в о д а д е р ж а л и с ь з а
руки или за концы п л а т к о в ; если круг о с т а н а в л и в а л с я , то за
руки н е д е р ж а л и с ь . Д л я к р у г о в о й ф о р м ы х о р о в о д а т и п и ч н о б ы л о
п л а в н о е д в и ж е н и е , м е д л е н н а я , п л а в н а я , в х а р а к т е р е песни,
поступь т а н ц у ю щ и х , н а п р и м е р в М о с к о в с к о й и Б р я н с к о й о б л а с т я х
ходьба с поворотом к о р п у с а в сторону, п р о т и в о п о л о ж н у ю движе­
нию х о р о в о д а . О ч е н ь ч а с т о в с е р е д и н е к р у г а один, д в а , а иногда
и н е с к о л ь к о у ч а с т н и к о в р а з ы г р ы в а л и с о д е р ж а н и е того, что пели
хором о с т а л ь н ы е и с п о л н и т е л и . В некоторых о б л а с т я х б ы л о л и ш ь
х о р о в о е пение и д в и ж е н и е по кругу, но не было с о л и с т о в , к о т о р ы е
и л л ю с т р и р о в а л и с о д е р ж а н и е песен; в д р у г и х типичной ф о р м о й хо­
ровода я в л я л о с ь отражение солистами текста, в то время как
о с т а л ь н ы е исполнители с т о я л и в кругу и пели, не д в и г а я с ь с
места. В центре к р у г а , о с о б е н н о в весенних х о р о в о д а х , м о г л а
быть н а р я ж е н н а я б е р е з к а или чучело, с_ к о т о р ы м и был с в я з а н
о п р е д е л е н н ы й о б р я д . У гребенских к а з а к о в в т р о и ц к и х х о р о в о д а х
в центре п о м е щ а л с я с п е ц и а л ь н о и з г о т о в л е н н ы й и г р у ш е ч н ы й ко­
р а б л ь , к о т о р ы й после п р а з д н и к а с п у с к а л с я н а воду.
В некоторых х о р о в о д а х п о с т р о е н и я б ы в а л и р я д а м и , движу­
щ и м и с я в одном н а п р а в л е н и и или н а с т у п а ю щ и м и д р у г на д р у г а ,
колоннами, восьмерками и зигзагообразные. Часто разнообразие
рисунка з а в и с е л о о т и з о б р е т а т е л ь н о с т и в е д у щ е й п а р ы . Н е к р у г о в о й
I2H

хоровод нередко строился парами, которые вначале двигались
д р у г за д р у г о м , в ы п и с ы в а я в о с ь м е р к у , а з а т е м к а ж д а я п а р а (ино­
гда п о о ч е р е д н о , иногда с о в м е с т н о ) р а з ы г р ы в а л а с ю ж е т песни.
В с т р е ч а л и с ь х о р о в о д ы и с и з о б р а з и т е л ь н ы м элементом (напри­
мер, « З а п л е т и с ь , п л е т е н ь » ) .
П о типу д в и ж е н и я н е к р у г о в ы е х о р о в о д ы м о ж н о р а з д е л и т ь н а
б ы с т р ы е (с р и т м и з о в а н н ы м п р и п л я с о м ) и м е д л е н н ы е (торжествен­
ные, в х а р а к т е р е ш е с т в и я ) . В некоторых с л у ч а я х в п е р е д и м е д л е н н о
и д у щ и х р я д о в п р и п л я с ы в а ю т д в е или четыре д е в у ш к и .
К о м п о з и т о р Б. А с а ф ь е в ( л и т е р а т у р н ы й псевдоним И г о р ь Гле­
бов) о с о д е р ж а н и и х о р о в о д н ы х игр и песен говорил с л е д у ю щ е е :
« Х о р о в о д я в л я е т с я д р а м а т и ч е с к и м д е й с т в и е м , в к о т о р о м разыгры­
в а ю т с я под песню с о о т в е т с т в е н н о ее тексту сцены, в ы я в л я ю щ и е
1
н а и б о л е е я р к и е черты и з б ы т о в о г о у к л а д а » .
С о в е т с к и й и с к у с с т в о в е д Н. Б а ч и н с к а я в своей книге « Р у с с к и е
2
х о р о в о д ы и х о р о в о д н ы е песни» п и с а л а , что в х о р о в о д н ы х песнях
можно выделить две основные темы: первая о т р а ж а е т трудовую
деятельность русского народа (отсюда и о т р а ж е н и е элементов
т р у д о в о г о п р о ц е с с а в т а н ц е в а л ь н ы х д в и ж е н и я х ) ; в т о р а я — се­
мейные о т н о ш е н и я . Во многих песнях эти темы с л и в а ю т с я . Н а р о д
у д и в и т е л ь н о точно в х о р о в о д н о й песне, с о о т в е т с т в е н н о и в т а н ц е ,
р а з д е л я л п е р с о н а ж и на д о б р ы х — п о л о ж и т е л ь н ы х ( к р е с т ь я н с к а я
девушка, крестьянский парень) и злых — отрицательных (бояре,
помещики, купцы).
М ы м о ж е м в ы д е л и т ь в х о р о в о д а х д в а н а ч а л а : хореографичес­
кое — д в и ж е н и я у ч а с т н и к о в и д р а м а т и ч е с к о е — р а з ы г р ы в а н и е
с ю ж е т а т е к с т а песни.
С ю ж е т н е к о т о р ы х х о р о в о д н ы х "песен с т р о и л с я на в о п р о с а х
и о т в е т а х . О д н а группа у ч а с т н и к о в з а д а е т в о п р о с ы , д р у г а я отве­
ч а е т . Д л я т а к и х х о р о в о д о в х а р а к т е р н о л и н е й н о е построение ри­
сунка т а н ц а : д в е группы п о о ч е р е д н о н а с т у п а ю т о д н а н а д р у г у ю ,
н а п р и м е р х о р о в о д « б о я р е » , где м у ж ч и н ы — « б о я р е » , ж е н щ и н ы —
« к н я г и н и » . Д р у г и е х о р о в о д н ы е песни с т р о я т с я по принципу от­
д е л ь н ы х з в е н ь е в , к о т о р ы е п о в т о р я ю т с я , н о з а к л ю ч и т е л ь н ы й текст
к а ж д о г о из них в и д о и з м е н я е т с я . Но к а к бы ни с т р о и л с я с ю ж е т
х о р о в о д н о й песни, х о р е о г р а ф и ч е с к и й текст в х о р о в о д а х всегда
аналогичен построению текстового материала.
Участие в х о р о в о д е не т р е б о в а л о особой певческой о д а р е н н о с т и ,
г о р а з д о в а ж н е е б ы л о умение к р а с и в о д в и г а т ь с я в о б щ е п р и н я т о й
м а н е р е и умение с е б я д е р ж а т ь . П л а в н а я поступь, с д е р ж а н н о с т ь
движений, спокойное в ы р а ж е н и е лица, большое достоинство —
вот что было х а р а к т е р н о д л я у ч а с т н и к о в х о р о в о д н ы х и г р и щ .
З а д а ч а х о р е о г р а ф а , и з у ч а ю щ е г о и р а б о т а ю щ е г о н а д хоровод­
ным т а н ц е м , не т о л ь к о б е р е ж н о с о х р а н и т ь то, что с о з д а н о поко­
л е н и я м и п р е ж н и х исполнителей, но и у м е л о р а з в и т ь этот фольк1
2

Г л е б о в И. Симфонические этюды. Пг.,- 1922, с. 59—60.
См.: Б а ч и н с к а я Н. Русские хороводы и хороводные песни.
но-популярный очерк). — М.—Л., 1951.

(Науч­

127

л о р н ы й т а н е ц . В а ж н о при этом н е и с к а з и т ь о б р а з , ж и з н е р а д о с т н ы й
х а р а к т е р русского ч е л о в е к а , его чистоту, д о с т о и н с т в о , нашед­
шие о т р а ж е н и е в г о р д е л и в о й о с а н к е , п л а в н о с т и и н а п е в н о с т и дви­
жений.
Р а б о т а я н а д п о с т а н о в к о й н а р о д н о г о т а н ц а , б а л е т м е й с т е р дол­
ж е н д о с к о н а л ь н о изучить ф о л ь к л о р н ы й м а т е р и а л д а н н о й облас­
ти — р а з н о в и д н о с т и х о р о в о д о в , х а р а к т е р и м а н е р у д в и ж е н и й ,
с п е ц и ф и ч е с к и е , х а р а к т е р н ы е д л я этой о б л а с т и темы х о р о в о д н ы х
песен. К р о м е того, следует, конечно, у ч и т ы в а т ь е щ е в з а и м о с в я з ь
и , с л е д о в а т е л ь н о , в з а и м о в л и я н и е культур р а з л и ч н ы х н а р о д о в ,
процесс, особенно заметный в наши дни.
Р а с п р е д е л е н и е
т а н ц а
по
с ц е н и ч е с к о й
пло­
щ а д к е з а в и с и т о т многих ф а к т о р о в , н о п р е ж д е всего о т той зада­
чи, к о т о р у ю с т а в и т п е р е д собой б а л е т м е й с т е р в д а н н о м т а н ц е в а л ь ­
ном номере. О н д о л ж е н у м е л о с о с р е д о т о ч и т ь в н и м а н и е з р и т е л я
н а том э п и з о д е , к о т о р ы й я в л я е т с я д л я него н а и б о л е е в а ж н ы м .
Сравним в данном случае работу балетмейстера с работой
художника.
В о з ь м е м д л я п р и м е р а к а р т и н у В . С у р и к о в а « Б о я р ы н я Моро­
з о в а » . Л ю б о й з р и т е л ь , с м о т р я щ и й на нее, в первую о ч е р е д ь обра­
тит в н и м а н и е на г л а в н о е д е й с т в у ю щ е е л и ц о , а уж. от него в з г л я д
перейдет на о к р у ж а ю щ и е л и ц а и группы. К о м п о з и ц и я к а р т и н ы ,
цвет, свет — все к о м п о н е н т ы н а п р а в л е н ы на р а с к р ы т и е о б р а з а
б о я р ы н и М о р о з о в о й . Он д а н и ч е р е з р а з л и ч н о е о т н о ш е н и е к бояры­
не о к р у ж а ю щ и х л ю д е й , что д о п о л н я е т его х а р а к т е р и с т и к у .
«Балетмейстерам почаще следовало бы о б р а щ а т ь с я к картинам
в е л и к и х ж и в о п и с ц е в , — писал Н о в е р . — И з у ч е н и е этих ше­
д е в р о в несомненно п р и б л и з и л о бы их к п р и р о д е , — и они стара­
л и с ь бы т о г д а к а к м о ж н о р е ж е п р и б е г а т ь к с и м м е т р и и в ф и г у р а х ,
к о т о р а я , п о в т о р я я п р е д м е т ы , д а е т нам на одном и том же полотне
как бы две сходные картины.
О д н а к о с к а з а т ь , что я в о о б щ е п о р и ц а ю все с и м м е т р и ч е с к и е
ф и г у р ы и п р и з ы в а ю вовсе и с к о р е н и т ь их применение, з н а ч и л о бы
1
п р е в р а т н о и с т о л к о в а т ь мою мысль» .
В ы с к а з ы в а н и е Ж . Ж - Н о в е р а о б изучении б а л е т м е й с т е р а м и
произведений великих живописцев, о симметрии и асимметрии в
рисунке т а н ц а , д у м а е т с я , с п р а в е д л и в о о с о б е н н о в тех с л у ч а я х ,
к о г д а мы о т р а ж а е м на сцене к а к у ю - л и б о б ы т о в у ю к а р т и н у , жиз­
ненное я в л е н и е , р а с к р ы в а е м в т а н ц е о п р е д е л е н н ы й с ю ж е т .
В о з ь м е м , н а п р и м е р , сцену п е р е д н а в о д н е н и е м в б а л е т е Р. Глиэра «Медный всадник». П а н и к а , страдание, волнение, различные
м е л к и е э п и з о д ы , с м е н я ю щ и е один д р у г о й , р е ш е н ы п л а с т и ч е с к и м и
с р е д с т в а м и . М о ж е т ли б а л е т м е й с т е р в д а н н о м с л у ч а е пользовать­
ся симметричным рисунком? Нет. Рисунок должен соответствовать
х а р а к т е р у с ц е н ы . Горе и о т ч а я н и е л ю д е й , б у ш у ю щ а я с т и х и я —
все д о л ж н о быть х а о т и ч н ы м , р а з б р о с а н н ы м , н е о р г а н и з о в а н н ы м .

1

128

Η о в е ρ Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 53.

О д н а к о это в п е ч а т л е н и е м о ж е т быть д о с т и г н у т о л и ш ь с п о м о щ ь ю
в ы с о к о й ф о р м ы организации
р и с у н к а т а н ц а и п о с т р о е н и я мизан­
с ц е н ы . В а ж н о , чтобы б а л е т м е й с т е р умел подчинить их конкрет­
ной з а д а ч е .
Рисунок танца может строиться балетмейстером в нескольких
п л а н а х . Н у ж н о , чтобы х о р е о г р а ф умел переносить в н и м а н и е зрите­
лей на тот п л а н или на тех д е й с т в у ю щ и х л и ц , к о т о р ы е в д а н н ы й
момент я в л я ю т с я г л а в н ы м и .
Н а п р и м е р , в т а н ц е в а л ь н о й к а р т и н к е «Хмель», п о с т а в л е н н о й
П. П. В и р с к и м в А н с а м б л е н а р о д н о г о т а н ц а У к р а и н с к о й С С Р , ба­
л е т м е й с т е р построил сцену т а к , что в о п р е д е л е н н ы й момент отвле­
к а е т в н и м а н и е з р и т е л е й и д е л а е т н е о ж и д а н н ы м п о я в л е н и е девуш­
ки-хмеля.
Н у ж н о у м е т ь у п р а в л я т ь в н и м а н и е м з р и т е л е й и д л я этого т а к
р а с п р е д е л я т ь рисунок т а н ц а по с ц е н и ч е с к о й п л о щ а д к е , чтобы вто­
ростепенное не о т в л е к а л о , а п о м о г а л о в ы д е л и т ь г л а в н о е .
Р а с с м о т р и м в к а ч е с т в е п р и м е р а а д а ж и о из в т о р о г о а к т а бале­
т а « Л е б е д и н о е о з е р о » в п о с т а н о в к е Л . И в а н о в а . Весь рисунок
т а н ц а к о р д е б а л е т а построен б а л е т м е й с т е р о м к а к а к к о м п а н е м е н т
о с н о в н ы м д е й с т в у ю щ и м л и ц а м — О д е т т е и П р и н ц у . По своему ха­
рактеру танец солистов и кордебалета соответствует музыке. Так
же к а к в о р к е с т р е т е м а переходит от с о л и р у ю щ е г о и н с т р у м е н т а
к в с е м у о р к е с т р у или группе и н с т р у м е н т о в , т а к и на сцене т е м а
иногда переходит от с о л и с т о в к к о р д е б а л е т у , притом что л е й т м о т и в
т а н ц а в о с н о в н о м и с п о л н я е т с я с о л и с т а м и , а к о р д е б а л е т аккомпа­
нирует; рисунок т а н ц а к о р д е б а л е т а , н е с м о т р я н а все р а з н о о б р а з и е
и красоту построения, л и ш ь фон д л я главных персонажей.
П р и построении р и с у н к а т а н ц а б а л е т м е й с т е р д о л ж е н у ч и т ы в а т ь
п л а н и р о в к у сцены, а т а к ж е с м ы с л о в у ю с т о р о н у э п и з о д а . Т а к , на­
п р и м е р , « П о л о в е ц к и е п л я с к и » в о п е р е А. Б о р о д и н а « К н я з ь И г о р ь »
тесно с в я з а н ы по с м ы с л у с п р е д ы д у щ е й с ц е н о й . С л е д о в а т е л ь н о ,
рисунок т а н ц а д о л ж е н и с х о д и т ь из п р е д ы д у щ е й м и з а н с ц е н ы и б ы т ь
обращен к главным персонажам — Кончаку и князю Игорю.
В д а л ь н е й ш е м б а л е т м е й с т е р м о ж е т , у ч и т ы в а я у с л о в н о с т ь теат­
рального ж а н р а , переместить направление рисунка в сторону
з р и т е л ь н о г о з а л а , но в р е м я от в р е м е н и и с к о р е е всего в к о н ц е
д е й с т в и я рисунок т а н ц а в н о в ь будет о б р а щ е н к ц е н т р а л ь н ы м
персонажам.
П р е д п о л о ж и м , что т а н е ц , н а п р и м е р х о р о в о д , д о л ж е н б ы т ь по­
строен к а к ч е с т в о в а н и е к а к о г о - н и б у д ь д е й с т в у ю щ е г о л и ц а . П р и
сочинении т а к о г о х о р о в о д а б а л е т м е й с т е р д о л ж е н с т р о и т ь рису­
нок т а н ц а т а к , чтобы он был о б р а щ е н к герою. Тогда с м ы с л о в а я
з а д а ч а т а н ц а н а й д е т в рисунке свое о т р а ж е н и е .
С л е д о в а т е л ь н о , рисунок т а н ц а з а в и с и т п р е ж д е всего от за­
мысла
номера,
его
идеи,
музыкального
материала,
музыкальной
формы всего произведения (его в н у т р е н н е г о х а р а к т е р а и о б р а з а ,
р и т м и ч е с к о й с т о р о н ы , т е м п а , с т р о е н и я м у з ы к а л ь н ы х ф р а з ) , на­
циональной принадлежности
танца
(характерные
черты
рисунка,
п р и с у щ и е т а н ц а м д а н н о г о н а р о д а , его х а р а к т е р у ) .
129

М ы у ж е г о в о р и л и , что п р о и з в е д е н и е д о л ж н о б ы т ь построено
по законам драматургии, что о т р а ж а е т с я и в рисунке т а н ц а . П р и
п о с т а н о в к е т а н ц а б а л е т м е й с т е р о б я з а н у ч и т ы в а т ь логику развития
р и с у н к а т а н ц а , стремиться к разнообразию р и с у н к о в , и с п о л ь з о в а т ь
принцип контраста
в
построении
рисунка,
выделять
основной,
первый план
рисунка
т а н ц а , равномерно размещать рисунок по
сценической
площадке.
Р и с у н о к т а н ц а , к а к мы т о л ь к о что о т м е ч а л и , з а в и с и т и от
общей
планировки
сцены.
Все это имеет п р а к т и ч е с к о е з н а ч е н и е в р а б о т е б а л е т м е й с т е р а ,
о с о б е н н о м о л о д о г о . В д а л ь н е й ш е м , когда его т а л а н т , н а к о п л е н н ы е
т е о р е т и ч е с к и е з н а н и я будут п о д к р е п л е н ы п р а к т и к о й , ему будет
з н а ч и т е л ь н о л е г ч е р е ш а т ь в о п р о с ы , с в я з а н н ы е с т е х н о л о г и е й своей
работы.
На практических занятиях теоретический материал по теме «Рисунок танца»
должен подкрепляться этюдами, помогающими студентам овладеть мастерством
использования одного из выразительных средств композиции танца. В этюдной
работе решается задача сочинения рисунка танца на определенном музыкальном
материале, исходя из характера музыки, ее национальной характеристики. На пер­
вом этапе работы следует обращать большее внимание на развитие рисунка танца,
не ставя перед собой задачи создания танцевального номера с развитой танце­
вальной лексикой, так как это может увести от решения первоначальной задачи —
развития рисунка танца. Этюдная работа строится от простого к сложному и, опи­
раясь на логику развития рисунка танца, включает в себя перестроение из одного
танцевального рисунка в другой, сочинение многопланового рисунка. Это приво­
дит к сочинению законченного танцевального номера, в котором основным выра­
зительным средством будет рисунок танца. Работе над сочинением номера пред­
шествует выбор музыкального материала. За основу хореографического решения
может быть взят любой, соответствующий музыкальному произведению народный
танцевальный материал, где основным выразительным средством является рисунок
танца. Работа может быть основана также на материале классического танца,
если студент в достаточной мере им владеет.
Вся практическая работа должна быть подчинена задаче развития навыков
по сочинению хореографического произведения, где основным выразительным
средством является рисунок танца, раскрывающий образ и характер музыкального
произведения.
ХОРЕОГРАФИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
Е с л и р и с у н о к т а н ц а — это п е р е м е щ е н и е исполнителей по сце­
нической п л о щ а д к е , то хореографический текст — это танцеваль­
ные движения, жесты, позы, мимика. Р и с у н о к т а н ц а и т а н ц е в а л ь ­
ный т е к с т с о с т а в л я ю т к о м п о з и ц и ю т а н ц а .
Танцевальный язык для хореографического произведения
с т о л ь ж е в а ж е н , к а к л и т е р а т у р н ы й я з ы к д л я п р о и з в е д е н и я литера­
туры.
Н е с м о т р я н а я в н ы е р а з л и ч и я т в о р ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и чело­
в е к а в л и т е р а т у р е и х о р е о г р а ф и и , многие ф у н к ц и и л и т е р а т у р н о г о
я з ы к а а д е к в а т н ы я з ы к у х о р е о г р а ф и ч е с к о м у . О б щ е н и е в хореогра­
ф и ч е с к о м ж а н р е происходит п о с р е д с т в о м т а н ц е в а л ь н о г о я з ы к а ,
который т а к ж е древен, как и язык литературный.
« . . . К а ж д о е с л о в о я з ы к а , к а ж д а я его ф о р м а , к а ж д о е выраже­
ние есть р е з у л ь т а т мысли и ч у в с т в а ч е л о в е к а , ч е р е з к о т о р ы е о т р а -

Украинский танец «Ползунец» в постановке П. Вирского.
з и л а с ь в слове природа страны и история народа» ,
писал
К . Д . У ш и н с к и й . П о с р е д с т в о м т а н ц е в а л ь н о г о я з ы к а т о ж е Выра­
ж а ю т с я мысли, ч у в с т в а , р а с к р ы в а ю т с я в з а и м о о т н о ш е н и я л ю д е й ,
и х х а р а к т е р ы , о б р а з ы героев, и д е я п р о и з в е д е н и я .
Т а к ж е к а к л и т е р а т у р н ы й я з ы к одного н а р о д а о т л и ч а е т с я о т
другого, так и танцевальный язык у разных народов различен.
Н а р а з в и т и е т а н ц а , его р и с у н к а , х о р е о г р а ф и ч е с к о г о я з ы к а
в л и я л и и у с л о в и я б ы т а н а р о д а , е г о з а н я т и я , к л и м а т и т. п. Тан­
ц е в а л ь н ы й я з ы к в о б р а л в с е б я х а р а к т е р н а р о д а , его т е м п е р а м е н т ,
а т а к ж е и его ж и з н е н н ы й у к л а д , его с о ц и а л ь н ы й с т р о й . В с п о м н и м
высказывание Н. В. Гоголя: «Посмотрите, народные танцы
я в л я ю т с я в разных углах м и р а : испанец пляшет не так, как
ш в е й ц а р е ц , ш о т л а н д е ц , к а к т е н ь е р о в с к и й немец, русский н е т а к ,
как француз, как азиатец. Д а ж е в провинциях одного и того же
г о с у д а р с т в а и з м е н я е т с я т а н е ц . С е в е р н ы й русс н е т а к п л я ш е т ,
как малороссиянин, как славянин южный, как поляк, как финн:
у одного танец говорящий, у другого бесчувственный; у одного
бешеный, разгульный, у другого спокойный; у одного напряжен­
ный, т я ж е л ы й , у д р у г о г о л е г к и й , в о з д у ш н ы й . О т к у д а р о д и л о с ь
такое разнообразие танцев? Оно родилось из характера народа,
его ж и з н и и о б р а з а з а н я т и й . Н а р о д , п р о в е д ш и й г о р д е л и в у ю и
б р а н н у ю ж и з н ь , в ы р а ж а е т ту же г о р д о с т ь в своем т а н ц е ; у на­
р о д а беспечного и в о л ь н о г о та же б е з г р а н и ч н а я в о л я и поэтичес­
кое с а м о з а б в е н и е о т р а ж а ю т с я в т а н ц а х ; н а р о д к л и м а т а пламен­
ного о с т а в и л в своем н а ц и о н а л ь н о м т а н ц е ту же негу, с т р а с т ь и
ревность. Руководствуясь тонкою разборчивостию, творец балета
м о ж е т б р а т ь и з них с к о л ь к о хочет д л я о п р е д е л е н и я х а р а к т е р о в
п л я ш у щ и х своих героев. С а м о с о б о ю р а з у м е е т с я , что, с х в а т и в ш и
в них первую стихию, он м о ж е т р а з в и т ь ее и улететь н е с р а в н е н н о
1

У ш и н с к и й К. Д. Избр. соч. В 2-х т. М„ 1974, т. 2, с. 260..·

130
131

в ы ш е своего о р и г и н а л а , к а к м у з ы к а л ь н ы й гений из простой, ус­
л ы ш а н н о й на улице песни с о з д а е т целую поэму. По к р а й н е й
мере, т а н ц ы будут иметь тогда более с м ы с л а , и т а к и м о б р а з о м
м о ж е т более о б р а з н о о б р а з и т ь с я этот л е г к и й , в о з д у ш н ы й и пла­
1
менный я з ы к , доселе е щ е н е с к о л ь к о стесненный и с ж а т ы й » .
В о с н о в е речи ч е л о в е к а л е ж и т м ы с л ь , в ы р а ж е н н а я с л о в а м и ,
л о г и ч е с к и о р г а н и з о в а н н ы м и в п р е д л о ж е н и я , ф р а з ы . Хореографи­
ческий я з ы к , т а к же к а к и р а з г о в о р н ы й , л и т е р а т у р н ы й , состоит
и з ф р а з , в которые в ы д е л я е т с я н а и б о л е е в а ж н о е . Р а з есть танце­
в а л ь н ы й я з ы к , есть и т а н ц е в а л ь н а я речь, к о т о р а я я в л я е т с я текстом
хореографического произведения.
Т а н ц е в а л ь н ы й текст, к а к мы у ж е у к а з ы в а л и , состоит из па, поз
( с т а т и ч н ы х и д и н а м и ч н ы х ) , ж е с т о в , м и м и к и , р а к у р с о в . Все э т о
с т а н о в и т с я т а н ц е в а л ь н ы м текстом л и ш ь в том с л у ч а е , если подчи­
нено мысли. М е х а н и ч е с к и с о с т а в л е н н ы е , эти компоненты д е л а ю т с я
бессмысленными.
В о з ь м е м д л я п р и м е р а т а н ц е в а л ь н ы й номер « Ч у м а ц к и е радос­
ти», п о с т а в л е н н ы й б а л е т м е й с т е р о м П . В и р с к и м . Н о м е р построен
на м а т е р и а л е у к р а и н с к о г о н а р о д н о г о т а н ц а . В нем з а н я т ы четыре
и с п о л н и т е л я , к а ж д о м у и з которых свойствен особый т а н ц е в а л ь н ы й
я з ы к . Б а л е т м е й с т е р в с о л ь н ы х э п и з о д а х — с в о е о б р а з н ы х моноло­
гах — р а с к р ы в а е т перед н а м и г а м м у ч у в с т в к а ж д о г о из ч е т ы р е х
п е р с о н а ж е й . Все э п и з о д ы т а н ц а с в я з а н ы с о б щ и м д е й с т в и е м ,
н а с т р о е н и е м , а т а к ж е с х а р а к т е р о м к о н к р е т н о г о о б р а з а . Балет­
мейстер т а к строит д р а м а т у р г и ю н о м е р а , е г о с ю ж е т , что п е р е д
нами в о з н и к а ю т не т о л ь к о б и о г р а ф и и героев, о т д е л ь н ы й эпи­
з о д из их ж и з н и , п о к а з ы в а е т с я бедность, н и щ е т а п а р н е й , на послед­
ние г р о ш и к у п и в ш и х себе одну п а р у с а п о г на ч е т в е р ы х , но вос­
с о з д а е т с я о п р е д е л е н н о е в р е м я в истории н а р о д а . Д р а м а т у р г и я
д а н н о г о н о м е р а м о ж е т с л у ж и т ь п р и м е р о м того, к а к без и з л о ж е н и я
с о д е р ж а н и я в л и б р е т т о б а л е т м е й с т е р доносит до н а с мысли и
ч у в с т в а своих героев, с и м п а т и з и р у я им, о с у ж д а я т я ж е л у ю ж и з н ь
н а р о д а при ц а р и з м е . М ы ж е приведем з д е с ь с о д е р ж а н и е «Чумац­
ких р а д о с т е й » . Грустную м е л о д и ю на сопелке и г р а е т один из
исполнителей, а т р о е р а с п о л о ж и л и с ь в с е р е д и н е сцены п о л у л е ж а ,
перед ними стоят с в е р к а ю щ и е н о в ы е с а п о г и . Это мечта к а ж д о г о ,
и вот — о д н а п а р а на в о с е м ь ног. К а ж д ы й л ю б у е т с я с а п о г а м и .
Н а к о н е ц , первый ч у м а к с б р а с ы в а е т л а п т и , хочет н а д е т ь с а п о г и ,
а о с т а л ь н ы е п о м о г а ю т ему. Весь т а н ц е в а л ь н ы й э п и з о д с о л и с т а
в с а п о г а х , его т а н ц е в а л ь н а я л е к с и к а , построение м и з а н с ц е н
с в о с т о р ж е н н о с м о т р я щ и м и на него п а р н я м и — все говорит о том
восторге, который и с п ы т ы в а е т т а н ц у ю щ и й . Трое ж д у т н е д о ж д у т с я
своей очереди и, когда солист к о н ч а е т свой т а н ц е в а л ь н ы й
э п и з о д , с т а с к и в а ю т с него с а п о г и . Их н а д е в а е т д р у г о й . Он красу­
е т с я , б е з м е р н о с ч а с т л и в о б н о в к е , но с а п о г и ему м а л ы и ч у в с т в о
р а д о с т и с м е н я е т с я чувством обиды и р а з о ч а р о в а н и я . Е г о танце­
в а л ь н ы й э п и з о д к о н ч а е т с я тем, что он не в с и л а х с д е р ж а т ь боли
1

132

Г о г о л ь Н. В. Собр. соч. В 7-ми т. М., 1978, т. 6, с. 178—179.

от тесной обуви, просит своих д р у з е й с к о р е е с т а щ и т ь с него с а п о г и
Третьим н а д е в а е т с а м ы й шустрый, м а л е н ь к и й . О н д о в о л е н , что
т е п е р ь п р и ш л а его о ч е р е д ь . Е г о т а н ц е в а л ь н ы й м о н о л о г построен
на з а м ы с л о в а т ы х к о л е н ц а х , т а к что то один, то другой с а п о г
с л е т а е т с ног. П а р е н ь т а к у в л е к с я , что д р у з ь я , в з я в за руки,
в ы н и м а ю т его из с а п о г . С обидой он отходит в сторону. Теперь
с а п о г и д о с т а л и с ь ч е т в е р т о м у ч у м а к у . Он т а н ц у е т ш и р о к о , с боль­
шим р а з м а х о м , с н а с л а ж д е н и е м . Но вот после о д н о г о у д а р а ногой
о з е м л ю он п о н и м а е т , что с л у ч и л о с ь н е п о п р а в и м о е — от с а п о г а
о т о р в а л а с ь п о д м е т к а . Все з а м е р л и . С к о л ь к о горечи, печали в их
п о з а х , на их л и ц а х !
П р и в е д е н н ы й п р и м е р — это о б р а з е ц интересной т а н ц е в а л ь н о й
к о м п о з и ц и и , где с п о м о щ ь ю я р к о г о т а н ц е в а л ь н о г о т е к с т а раскры­
в а ю т с я х а р а к т е р ы героев.
Что же балетмейстер, сочиняющий танец, д о л ж е н иметь в виду
при р а б о т е н а д с о з д а н и е м х о р е о г р а ф и ч е с к о г о т е к с т а ?
В п о и с к а х о т в е т а на в о п р о с о б р а т и м с я к о п ы т у в ы д а ю щ е г о с я
р е ф о р м а т о р а б а л е т а М. Ф о к и н а . Вот что он п и ш е т : « В с я к о е дви­
жение в художественном танце является усовершенствованием,
р а з в и т и е м е с т е с т в е н н о г о д в и ж е н и я , в соответствии с х а р а к т е р о м ,
который д а н н ы й т а н е ц д о л ж е н в ы я в и т ь . Н и о д н о отступление о т
н а т у р а л ь н о г о д в и ж е н и я н е д о л ж н о б ы т ь н е о п р а в д а н н ы м . Поды­
м а е т с я ли т а н ц о в щ и ц а на п а л ь ц ы , в з л е т а е т ли на воздух, стучит ли
своими к а б л у ч к а м и по полу, с к о л ь з и т ли по п а р к е т н о м у полу —
все это не и с к а ж е н и е , а р а з в и т и е естественного д в и ж е н и я .
Н о есть е щ е к а т е г о р и я т а н ц а .
Т а н е ц п р о т и в о е с т е с т в е н н ы й . Т а к т а н ц у ю т те, кто хочет вы­
д а т ь с е б я з а н о в а т о р о в , б ы т ь м о д е р н и с т а м и , кто д в и ж и м одним
побуждением — быть непохожим
на других,
быть
(особен­
ным) .
Э т о т т а н е ц не с ч и т а е т с я ни с а н а т о м и е й ч е л о в е ч е с к о г о т е л а ,
ни с л о г и к о й ж е с т а , ни с н а ц и о н а л ь н о й , ни с психологической
п р а в д о й . Все п р и е м л е м о . Э т о т а н е ц , и з в р а щ а ю щ и й н е т о л ь к о
тело, но и д у ш у т а н ц у ю щ е г о . Т е х н и к а этого т а н ц а з а к л ю ч а е т с я
в том, чтобы д е л а т ь т о л ь к о то, что л е г к о , но с т а к и м видом, будто
э т о т р у д н о . Э т о м у - т о т а н ц у и н е о б х о д и м о , в в и д у полной его
бессодержательности, р а з р е ш а т ь мировые вопросы. Без космоса
он у ж е не о б х о д и т с я . На с а м о м д е л е п р е д с т а в и т е л ь н и ц ы этого
в ы с о к о ф и л о с о ф с к о г о т а н ц е в а н и я не о т л и ч а ю т д в у х д о л ь н о г о раз­
мера от т р е х д о л ь н о г о и п р е д п о ч и т а ю т т а н ц е в а т ь без музыки,
д е л я свои д в и ж е н и я с а м ы м б а н а л ь н ы м о б р а з о м на 8 и 16. Ни­
чего более убогого, чем эти «космические» т а н ц о в щ и ц ы в с м ы с л е
р и т м а , (не) найти...
Танец противоестественный. Это у ж а с н а я опасность
ния ч е л о в е к а , у с в о е н и я б о л е з н е н н ы х н а в ы к о в , потери
п р а в д ы . Л о ж ь ж е с т о в т а к же п р о т и в н а и п р е с т у п н а , к а к
вость с л о в а .
Е с л и я стою за п р а в д у ж е с т а , то этим я н и с к о л ь к о не
ч и в а ю т а н е ц . Т а н е ц о т н о с и т с я к ж и з н е н н о м у жесту, т а к

искаже­
чувства
и лжи­
ограни­
же как
133

п о э з и я к прозе. Э т о есть в о з в ы ш е н н ы й р и т м и ч е с к и й я з ы к , в кото­
1
ром д у ш а говорит д у ш е д в и ж е н и е м т е л а » .
Р а б о т а балетмейстера по сочинению хореографического текста
з а к л ю ч а е т с я не в с к л а д ы в а н и и о т д е л ь н ы х д в и ж е н и й и с о с т а в л е н и и
из них о т д е л ь н ы х ф р а з , а в с о з д а н и и цельной в с м ы с л о в о м и дра­
матургическом отношении композиции.
П р е ж д е чем н а ч а т ь р а б о т у н а д х о р е о г р а ф и ч е с к и м с о ч и н е н и е м ,
б а л е т м е й с т е р д о л ж е н у я с н и т ь , к а к у ю м ы с л ь о н хочет в ы р а з и т ь
в т а н ц е в а л ь н о м н о м е р е или б а л е т н о м с п е к т а к л е , что он хочет
с к а з а т ь з р и т е л ю . П р и этом с о ч и н я т ь х о р е о г р а ф и ч е с к и й текст сле­
дует в т р а д и ц и я х т а н ц е в а л ь н о й культуры того н а р о д а , о к о т о р о м
р а с с к а з ы в а е т с я в д а н н о м х о р е о г р а ф и ч е с к о м п р о и з в е д е н и и , ибо
танцевальный
язык,
танцевальный
текст
находятся
в
тесной
зависимости
от
национального
характера
народа,
его
образа
жизни,
особенностей
мышления.
О ш и б о ч н о п о с т у п а ю т т е б а л е т м е й с т е р ы , р е ж и с с е р ы , художни­
ки, к о т о р ы е о т м е т а ю т в е к а м и н а к о п л е н н у ю культуру и выдумы­
в а ю т с в о ю с о б с т в е н н у ю , с ч и т а я , что т о л ь к о его ф а н т а з и я д а с т
в о з м о ж н о с т ь « с к а з а т ь » з р и т е л ю то, что он з а д у м а л . Я у ж е не го­
ворю, что э т о у в о д и т б а л е т м е й с т е р а от пути р е а л и с т и ч е с к о г о
решения произведения, от генеральной линии нашего искусства.
Б е с с п о р н о , с о в р е м е н н ы й х о р е о г р а ф о б я з а н и з л а г а т ь свои мыс­
л и я з ы к о м с о в р е м е н н ы м . Н о н е с л е д у е т д у м а т ь , что я з ы к вчераш­
него д н я и я з ы к с е г о д н я ш н и й не имеют ничего о б щ е г о . В е д ь
мы н а с л а ж д а е м с я я з ы к о м А. С. П у ш к и н а , поэтов его в р е м е н и и с
у д о в о л ь с т в и е м ч и т а е м стихи н а ш и х с о в р е м е н н и к о в . И те и д р у г и е ,
н е с м о т р я на р а з л и ч и е речевой м а н е р ы , с т и л я , г о в о р я т с н а м и на
русском я з ы к е .
Н е к о т о р ы е б а л е т м е й с т е р ы и с п о л ь з у ю т иногда ' ( о с о б е н н о на
э с т р а д е ) некий н е п о н я т н ы й я з ы к , с м е ш и в а я к р а с к и н а ц и о н а л ь н ы х
т а н ц е в р а з л и ч н ы х н а р о д о в б е з с в я з и и с м ы с л а . Р а з в и в а т ь танце­
в а л ь н ы й я з ы к , б е з у с л о в н о , н у ж н о , н о с о х р а н я я его н а ц и о н а л ь н у ю
первооснову.
« Я з ы к , конечно, и з м е н я е т с я , я не буду против э т о г о с п о р и т ь .
В е д ь и л и с т ь я у д е р е в а с м е н я ю т с я к а ж д ы й год, одни п а д а ю т , а дру­
гие в ы р а с т а ю т на их месте. Но с а м о д е р е в о о с т а е т с я . О н о де­
л а е т с я с к а ж д ы м годом все п ы ш н е е , в е т в и с т е е , крепче. На нем
2
в к о н ц е к о н ц о в в ы р а с т а ю т плоды»
— это в ы с к а з ы в а н и е Р. Гам­
з а т о в а в р а в н о й степени о т н о с и т с я и к х о р е о г р а ф и ч е с к о м у
искусству.
В к а ж д о м х о р е о г р а ф и ч е с к о м сочинении, о с н о в а н н о м на народ­
ном, к л а с с и ч е с к о м или б а л ь н о м т а н ц е , д о л ж н а п р и с у т с т в о в а т ь
поэтическая образность. «Язык балета — язык поэтический. Б е з
3
поэзии нет т а н ц а » , — говорил з а м е ч а т е л ь н ы й с о в е т с к и й балет­
мейстер Р . В . З а х а р о в .
' Φ о к и н Μ. Против течении, с. 424—425.
Г а м з а т о в Р. Мой Дагестан. М., 1968, с. 70.
З а х а р о в Р. В. Записки балетмейстера, с. 137.

2
3
134

Любое хореографическое произведение строится, как мы уже
з н а е м , на о с н о в е м у з ы к а л ь н о г о п р о и з в е д е н и я . Б у д ь это симфо­
ническое п р о и з в е д е н и е , пьеса д л я о р к е с т р а н а р о д н ы х инстру­
м е н т о в , б а я н а , ф о р т е п и а н о , — во всех с л у ч а я х , д а ж е если т а н е ц
с о п р о в о ж д а е т с я игрой н а д е р е в я н н ы х л о ж к а х ( к а к , н а п р и м е р ,
« Т а н е ц с л о ж к а м и » к а р е л ь с к о г о б а л е т м е й с т е р а В. К о н о н о в а ) ,
х о р е о г р а ф и ч е с к о е сочинение д о л ж н о р а с к р ы в а т ь м у з ы к а л ь н ы й
м а т е р и а л в х о р е о г р а ф и ч е с к и х о б р а з а х . Т а н ц е в а л ь н ы й я з ы к дол­
ж е н б ы т ь т е с н е й ш и м о б р а з о м с в я з а н с х а р а к т е р о м м у з ы к и , с ее
р и т м и ч е с к о й с т о р о н о й . Б а л е т м е й с т е р м о ж е т р а з в и в а т ь ритмичес­
кую сторону м у з ы к а л ь н о г о п р о и з в е д е н и я в сочиненном им хорео­
г р а ф и ч е с к о м тексте, н о х а р а к т е р этого р а з в и т и я д о л ж е н соответ­
ствовать характеру музыкального произведения.
Б а л е т м е й с т е р м о ж е т с ч и т а т ь свое п р о и з в е д е н и е у с п е ш н о решен­
ным в том с л у ч а е , если с л ы ш и м ы й , р о ж д е н н ы й м у з ы к о й о б р а з
будет с о в п а д а т ь с в и д и м ы м х о р е о г р а ф и ч е с к и м о б р а з о м . И м е н н о
м у з ы к а д и к т у е т х о р е о г р а ф и ч е с к о е р е ш е н и е , с т р у к т у р у хореогра­
фического языка, и, таким образом, танцевальный текст находится
в прямом взаимодействии с музыкальным материалом.
Н е к о т о р ы е н а ч и н а ю щ и е б а л е т м е й с т е р ы п ы т а ю т с я в своем сочи­
нении о т р а з и т ь к а ж д у ю ноту: 8-ю, 16-ю, 32-ю. Тем с а м ы м они к а к
бы хотят подчеркнуть свою музыкальность. Балетмейстер должен
о т р а ж а т ь в пластическом решении в первую очередь музыкальную
тему, л е й т м о т и в п р о и з в е д е н и я . В то же в р е м я д о п о л н и т е л ь н ы е
к р а с к и , к о т о р ы е он с л ы ш и т в о р к е с т р е , д о л ж н ы б ы т ь д а н ы в е г о
сочинении к а к бы в т о р ы м , т р е т ь и м п л а н о м . С а м ы й простой при­
мер э т о м у — п а р ы с о л и с т о в в т а н ц е , к о т о р ы е к а к бы ведут хо­
р е о г р а ф и ч е с к у ю тему, л е й т м о т и в , а им а к к о м п а н и р у е т м а с с а .
С о ч и н я я т а н ц е в а л ь н ы й текст, б а л е т м е й с т е р д о л ж е н наде­
л и т ь своих героев т а к и м т а н ц е в а л ь н ы м я з ы к о м , чтобы в полной
мере р а с к р ы л и с ь их о б р а з ы . В свою о ч е р е д ь т а н ц е в а л ь н ы е
о б р а з ы д а д у т в о з м о ж н о с т ь р а с к р ы т ь идею п р о и з в е д е н и я , изло­
ж и т ь с ю ж е т н о м е р а . Т а к и м о б р а з о м , раскрытие идеи произведе­
ния, образа и характера героев находится в прямой зависимости
от
хореографического
текста,
сочиненного
балетмейстером.
В ж и з н и , с л у ш а я р а з г о в о р двух л ю д е й , мы по м а н е р е г о в о р и т ь ,
т е м п е р а м е н т у , с к о т о р ы м они с п о р я т , м о ж е м судить об их харак­
т е р а х , культуре, м а н е р а х . В х о р е о г р а ф и ч е с к о м п р о и з в е д е н и и все
черты д а н н о г о о б р а з а д о л ж н ы о т р а з и т ь с я в е г о хореографи­
ческом я з ы к е , п л а с т и к е его т е л а , в его м и м и к е . В з я в за основу
к а к о е - л и б о л и т е р а т у р н о е п р о и з в е д е н и е , б а л е т м е й с т е р о б я з а н рас­
к р ы т ь я з ы к о м т а н ц а о б р а з , с о з д а н н ы й поэтом или п и с а т е л е м .
И н о г д а д л я этого т р е б у ю т с я д о п о л н и т е л ь н ы е с ц е н ы или э п и з о д ы ,
а ч а с т о в с а м о м л и т е р а т у р н о м т е к с т е б а л е т м е й с т е р н а х о д и т инте­
ресные д л я него о б р а з ы или о п и с а н и е х а р а к т е р о в героев, к о т о р ы е
он м о ж е т р а с к р ы т ь в т а н ц е . Н а п р и м е р , в п о э м е А. Т в а р д о в с к о г о
«Страна Муравия» так описывается перепляс отца и сына:
Вышли биться
Насовсем.
135

Батьке — тридцать,
Сыну — семь.
Батька — щелком,
Батька дробью,
Батька с вывертом пошел,
Сын за батькой исподлобья
Наблюдает, как большой.
Батька кругом,
Сын волчком,

Не уступает нипочем.
А батька — рядом,
Сын вокруг,
И не дается на испуг.
А батька — этак,
Сын вот так,
И не отходит ни на шаг.
И оба пляшут от души,
И оба вместе хороши...

Э т о о п и с а н и е д а е т б о г а т ы й м а т е р и а л д л я б а л е т м е й с т е р а при
сочинении т а н ц е в а л ь н о г о н о м е р а .
С о ч и н я я т а н ц е в а л ь н ы й текст, с в о й с т в е н н ы й д а н н о м у о б р а з у ,
нужно у ч и т ы в а т ь ж а н р п р о и з в е д е н и я , с т и л ь и х а р а к т е р его.
Естественно, что все это в з а и м о с в я з а н о .
Более подробно о составных компонентах хореографического
о б р а з а речь пойдет п о з ж е . З д е с ь ж е следует д о б а в и т ь , ч т о в
т а н ц е в а л ь н о м тексте могут и д о л ж н ы б ы т ь о т о б р а ж е н ы индивиду­
а л ь н ы е особенности х а р а к т е р о в д е й с т в у ю щ и х л и ц , д а ж е н е к о т о р ы е
привычки, с в о й с т в е н н ы е им. О с о б е н н о я р к о это в ы р а ж а е т с я в ко­
медийных г р о т е с к о в ы х о б р а з а х .
Мы у ж е говорили о л о г и ч е с к о й с в я з и р и с у н к а т а н ц а и з а к о н о в
драматургии. Т а к а я же неразрывная связь существует и между
танцевальным языком и законами драматургии.
Е с л и мы проследим за р а з в и т и е м о б р а з о в в д р а м а т и ч е с к о м
с п е к т а к л е , то увидим, что к у л ь м и н а ц и и в р а з в и т и и д а н н о г о о б р а з а
будет с о о т в е т с т в о в а т ь и с а м ы й н а п р я ж е н н ы й к у л ь м и н а ц и о н н ы й
момент его т е к с т а . Это не всегда р а з в е р н у т ы й монолог или
сцена. Э т о м о ж е т б ы т ь и о д н а ф р а з а , о д н а к о э т а ф р а з а д о л ж н а
быть т а к о й , чтобы з р и т е л ь з а п о м н и л ее, чтобы понял ее глубокий
смысл. Е с л и в о п р о с идет о д р а м а т и ч е с к о м с п е к т а к л е , то д л я
к у л ь м и н а ц и о н н о й с ц е н ы р е ж и с с е р о б ы ч н о п ы т а е т с я найти наибо­
лее интересное, з а п о м и н а ю щ е е с я р е ш е н и е .
В х о р е о г р а ф и ч е с к о м п р о и з в е д е н и и , в т а н ц е в а л ь н о м номере
балетмейстер т а к ж е стремится выделить кульминацию средствами
х о р е о г р а ф и и . В н о м е р е , не и м е ю щ е м с в я з н о г о с ю ж е т а , это
м о ж е т б ы т ь к а с к а д технически с л о ж н ы х д в и ж е н и й и к о м б и н а ц и й ,
л и б о н а и б о л е е интересный рисунок т а н ц а , н а и б о л ь ш а я д и н а м и к а
движения, наивысшая эмоциональность исполнения, либо другой
б а л е т м е й с т е р с к и й прием. Т а к и м о б р а з о м , т а н ц е в а л ь н ы й т е к с т
тесно с в я з а н с д р а м а т и ч е с к и м р а з в и т и е м д е й с т в и я , п о д ч и н я е т с я
законам драматургии.
В хореографическом произведении одно движение р о ж д а е т
другое, они л о г и ч е с к и с в я з а н ы и с о с т а в л я ю т единое целое, е д и н у ю ,
логически р а з в и в а ю щ у ю с я фразу, предложение.
П о э т о м у рри сочинении х о р е о г р а ф и ч е с к о г о текста балетмей­
стер должен следить за логикой развития движений.
К а к у ж е г о в о р и л о с ь , т а н ц е в а л ь н ы й текст и рисунок т а н ц а
вместе с о с т а в л я ю т к о м п о з и ц и ю т а н ц а , они в з а и м о с в я з а н ы и допол­
няют д р у г д р у г а . И н о г д а сочиненное б а л е т м е й с т е р о м д в и ж е н и е
не п р о и з в о д и т д о л ж н о г о в п е ч а т л е н и я , когда оно и с п о л н я е т с я на
I3H

месте. Но вот это же д в и ж е н и е и с п о л н я е т с я с б ы с т р ы м продвиже­
нием по кругу и с р а з у с т а н о в и т с я и н т е р е с н ы м , в ы п о л н я ю щ и м
ту з а д а ч у , к о т о р у ю с т а в и л перед собой б а л е т м е й с т е р при сочи­
нении д а н н о г о ф р а г м е н т а т а н ц а . Е с т ь к о м п о з и ц и и , к о т о р ы е
н а и б о л е е интересно с м о т р я т с я в исполнении по д и а г о н а л и . И н о г д а
д в и ж е н и я , с о ч и н е н н ы е х о р е о г р а ф о м , с т а н о в я т с я б о л е е выразитель­
ными и д и н а м и ч н ы м и , когда они и с п о л н я ю т с я во в р а щ е н и и . Эти
п р и м е р ы г о в о р я т о т о м , что сочинение хореографического текста
должно быть логически связано с рисунком
танца.
Один из п р и е м о в , к о т о р ы м и п о л ь з у е т с я х о р е о г р а ф при сочине­
нии х о р е о г р а ф и ч е с к о й к о м п о з и ц и и , — прием контраста. В сочи­
нении х о р е о г р а ф и ч е с к о г о т е к с т а это м о ж е т б ы т ь к о н т р а с т б ы с т р ы х ,
дробных движений и неожиданной паузы. Танцевальная ф р а з а ,
« с к а з а н н а я ш е п о т о м » , м о ж е т с м е н я т ь с я ф р а з о й , построенной н а
з в у ч а н и и ф о р т е . В рисунке т а н ц а л и н е й н о е п о с т р о е н и е м о ж е т
с м е н я т ь с я к р у г о в ы м . И т. д. З а д а ч а х у д о ж н и к а — не м е х а н и ч е с к и
ч е р е д о в а т ь к о н т р а с т н ы е м о м е н т ы , а д е л а т ь это о б о с н о в а н н о .
Молдавский танец «Жок» в постановке И. Моисеева.

137

Р и т м и а к ц е н т в том или ином т а н ц е в а л ь н о м д в и ж е н и и могут
иногда к а р д и н а л ь н о и з м е н и т ь х а р а к т е р д в и ж е н и я и д а ж е его
н а ц и о н а л ь н у ю п р и н а д л е ж н о с т ь . Т а к , н а п р и м е р , р а з л и ч н ы е акцен­
ты и более или менее глубокое плие м е н я ю т н а ц и о н а л ь н у ю при­
н а д л е ж н о с т ь т а к о г о р а с п р о с т р а н е н н о г о д в и ж е н и я , к а к «вере­
в о ч к а » . Мы в с т р е ч а е м « в е р е в о ч к у » в р у с с к о м , у к р а и н с к о м , вен­
герском, б о л г а р с к о м т а н ц а х . « В е р е в о ч к а » в русском т а н ц е испол­
н я е т с я на глубокой плие, на п о л у п а л ь ц а х ; в у к р а и н с к о м — в б о л е е
б ы с т р о м темпе, л е г к о , колени чуть-чуть присогнуты, а к ц е н т
д в и ж е н и я наверх, отчасти т а к а я манера исполнения о б ъ я с н я е т с я
костюмом ж е н щ и н — их узкими ю б к а м и . « В е р е в о ч к а » в венгер­
ском т а н ц е и с п о л н я е т с я почти на в ы т я н у т ы х ногах, х а р а к т е р
д в и ж е н и я более р е з к и й , н а п р я ж е н н ы й , а к ц е н т д в и ж е н и я в н и з .
« В е р е в о ч к а » в б о л г а р с к о м т а н ц е и с п о л н я е т с я в с л о ж н ы х музы­
5/
7/
9/
8,
8 и
8 . ч а с т о исполнение д в и ж е н и я
кальных размерах:
с и н к о п и р о в а н о , колени н а х о д я т с я в е с т е с т в е н н о м п о л о ж е н и и ,
п о д ъ е м не в ы т я г и в а е т с я .
Б о л ь ш о е з н а ч е н и е имеет р а к у р с , в котором д в и ж е н и е испол­
н я е т с я . Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н найти т а к о й р а к у р с ( е с т е с т в е н н о ,
у ч и т ы в а я о с н о в н у ю з а д а ч у р а с к р ы т и я о б р а з а , его х а р а к т е р а ,
м а н е р ы и с п о л н е н и я ) , к о т о р ы й был б ы н а и б о л е е интересен д л я дан­
ного д в и ж е н и я .
В
хореографическом
произведении
может
быть сольный
номер, дуэт, трио, к в а р т е т и т. д. В сочинении м а с с о в о г о н о м е р а
б а л е т м е й с т е р иногда и с п о л ь з у е т единый текст д л я всех исполни­
телей ( к а к , н а п р и м е р , в р я д е х о р о в о д о в а н с а м б л я « Б е р е з к а » ) .
В д р у г и х с л у ч а я х в ы д е л я ю т с я с о л ь н ы е п а р ы или о т д е л ь н ы е
солисты, и во в р е м я их с о л ь н ы х в ы с т у п л е н и й о с т а л ь н ы е исполни­
тели к а к б ы а к к о м п а н и р у ю т им. А к к о м п а н е м е н т н е д о л ж е н
о т в л е к а т ь в н и м а н и е з р и т е л е й , а д о л ж е н л и ш ь п о м о г а т ь восприни­
м а т ь с о л ь н у ю п а р у или с о л и с т а . И н ы м и с л о в а м и , з д е с ь имеет
место
пластическое
одноголосие
и
многоголосие.
Р а б о т а я н а д х о р е о г р а ф и ч е с к и м сочинением, б а л е т м е й с т е р
имеет в своем р а с п о р я ж е н и и н е в е р о я т н о е м н о ж е с т в о с о ч е т а н и й
д в и ж е н и й , р а з н о о б р а з и е п р и е м о в . П о л ь з у я с ь м а т е р и а л о м народ­
ного, к л а с с с и ч е с к о г о , и с т о р и к о - б ы т о в о г о , с о в р е м е н н о г о б а л ь н о г о
т а н ц е в , о н своей ф а н т а з и е й с о з д а е т р а з н о о б р а з н ы е хореографи­
ческие с о ч и н е н и я р а з л и ч н о г о ж а н р а , с т и л я , х а р а к т е р а .
На практических занятиях рекомендуется сочинять хореографические этюды,
цель которых состоит в логичном сочетании рисунка танца с развернутой танце­
вальной лексикой. На основе конкретного национального музыкального и танце­
вального материала следует создавать развернутые композиции, этюды и комби­
нации танцевальных движений, способствующие развитию навыков сочинения
танцевальной лексики, умения сохранить стиль и характер народного материала
и развить его.
Этюдная работа должна привести к сочинению студентом законченного
танцевального номера, идея которого раскрывается через композицию танца,
т. е. через рисунок и танцевальный текст.

ГЛАВА VIII
РАБОТА БАЛЕТМЕЙСТЕРА ПО С О З Д А Н И Ю
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗА

З а д а ч а любого художника — поэта, писателя, живописца,
р е ж и с с е р а или б а л е т м е й с т е р а — в о с с о з д а т ь с р е д с т в а м и своего
искусства а т м о с ф е р у того в р е м е н и , о котором он р а с с к а з ы в а е т
в своем п р о и з в е д е н и и ; ч е р е з и з о б р а ж е н и е к о н к р е т н о г о я в л е н и я ,
человека
добиться
обобщенного
художественного
отражения
действительности — создать художественный образ.
Что же такое хореографический образ? Это конкретный
х а р а к т е р ч е л о в е к а , п р о я в л я ю щ и й с я в его о т н о ш е н и и к о к р у ж а ю :
щей действительности. Характер героя раскрывается на сцене
в л и н и и его п о в е д е н и я , в его д е й с т в и я х и п о с т у п к а х с р е д с т в а м и
х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а . Т а к к а к искусство х о р е о г р а ф и и
т е с н е й ш и м о б р а з о м с в я з а н о с м у з ы к о й , с л е д о в а т е л ь н о , хореогра­
ф и ч е с к и й о б р а з , его р а з в и т и е следует р а с с м а т р и в а т ь в тесном
взаимодействии с музыкальным произведением.
Е д в а ли не о с н о в н ы м в р а б о т е р е ж и с с е р а , б а л е т м е й с т е р а ,
драматурга являются жизненные наблюдения. Только жизнь во
всем е е м н о г о о б р а з и и м о ж е т я в и т ь с я м а т е р и а л о м д л я х у д о ж н и к а .
Ключом д л я р а б о т ы л ю б о г о х у д о ж н и к а я в л я е т с я л е н и н с к а я
т е о р и я о т р а ж е н и я . В . И . Л е н и н г о в о р и л , что ч е л о в е ч е с к о е созна­
ние с п о с о б н о п р а в и л ь н о п о з н а в а т ь д е й с т в и т е л ь н о с т ь и о т р а ж а т ь
объективную реальность: «Наши ощущения, наше сознание
1
е с т ь л и ш ь образ в н е ш н е г о мира...» .
П р о ц е с с п о з н а н и я — п р о ц е с с с л о ж н ы й . «От ж и в о г о созерца­
ния к а б с т р а к т н о м у м ы ш л е н и ю и от него к практике — т а к о в
д и а л е к т и ч е с к и й путь п о з н а н и я истины, п о з н а н и я о б ъ е к т и в н о й
2
реальности» .
В с о з д а н и и х у д о ж е с т в е н н о г о о б р а з а б о л ь ш о е з н а ч е н и е имеет
м и р о в о з з р е н и е х у д о ж н и к а . Э т о его ф у н д а м е н т . В о з м о ж н о с т ь
о б ъ е к т и в н о г о п о з н а н и я ж и з н и , ее з а к о н о м е р н о с т е й и р а з в и т и я
д а е т м а р к с и з м - л е н и н и з м . О п и р а я с ь н а о с н о в н ы е п о л о ж е н и я марк­
систско-ленинского у ч е н и я , п о л ь з у я с ь методом с о ц и а л и с т и ч е с к о г о
р е а л и з м а , советские м а с т е р а и с к у с с т в а , в том числе х о р е о г р а ф ы ,
с о з д а ю т истинно
художественные
произведения, отвечающие
духу в р е м е н и , о т р а ж а ю щ и е и п р о п а г а н д и р у ю щ и е п е р е д о в ы е
идеи.
Руководствуясь общими положениями марксистско-ленинской
м е т о д о л о г и и , е д и н ы м и м е т о д и к а м и , к а ж д ы й х у д о ж н и к вместе
1
2

138

Л е н и н В. И. Поли. собр. соч., т. 18, с. 66.
Там же, т. 29, с. 152—153.
139

с тем в з а в и с и м о с т и от своей и н д и в и д у а л ь н о с т и , у р о в н я куль­
туры, особенностей м ы ш л е н и я и с п о л ь з у е т и свои ч а с т н ы е п р и е м ы .
Поясним на примере: с о з д а в а я произведение на историческую
тему, л ю б о й б а л е т м е й с т е р в п е р в у ю о ч е р е д ь будет и з у ч а т ь эпоху,
в к о т о р о й п р о и с х о д и т д е й с т в и е , и с т о р и ч е с к и е портреты л ю д е й —
и к о н о г р а ф и ю , л и т е р а т у р у , ж и в о п и с ь — все, что м о ж е т д а т ь т о л ч о к
его ф а н т а з и и . Н о к а к о в будет р е з у л ь т а т , к а к и е о б р а з ы с л о ж а т с я
в его голове, з а в и с и т от е г о л и ч н о с т и .
Приведем примеры работы над образом выдающихся деятелей
р у с с к о г о и с к у с с т в а . Вот что г о в о р и л по этому поводу И. С. Тур­
генев: « К о г д а я з а и н т е р е с о в ы в а ю с ь к а к и м - л и б о х а р а к т е р о м , он
о в л а д е в а е т моим у м о м , он п р е с л е д у е т м е н я д н е м и ночью и не
о с т а в л я е т м е н я в покое, пока я не о т д е л а ю с ь от него. К о г д а я
ч и т а ю , он шепчет мне на ухо свои мнения о п р о ч и т а н н о м , к о г д а я
иду г у л я т ь , он в ы с к а з ы в а е т свои с у ж д е н и я обо всем, что бы я ни
у с л ы ш а л и ни у в и д е л . Н а к о н е ц , мне п р и х о д и т с я с д а в а т ь с я —
я с а ж у с ь и пишу его б и о г р а ф и ю . Я с п р а ш и в а ю с е б я : кто были
его о т е ц и м а т ь , ч т о за л ю д и они б ы л и , к а к о г о р о д а с е м ь ю
п р е д с т а в л я л и , к а к о в ы были их п р и в ы ч к и и т. д. З а т е м я п е р е х о ж у
к и с т о р и и в о с п и т а н и я моего г е р о я , к его н а р у ж н о с т и , к местности,
где он провел годы, в к о т о р ы е ф о р м и р у е т с я х а р а к т е р . И н о г д а
я иду д а ж е д а л ь ш е , к а к , н а п р и м е р , э т о б ы л о с Б а з а р о в ы м . Он
т а к з а в л а д е л мной, что я вел от его имени д н е в н и к , в к о т о р о м
он в ы с к а з ы в а л свои м н е н и я о в а ж н е й ш и х т е к у щ и х в о п р о с а х ,
1
религиозных, политических и социальных» .
А вот р а с с к а з х у д о ж н и к а П. А. Ф е д о т о в а о поиске и р о ж д е н и и
о б р а з а : « К о г д а мне п о н а д о б и л с я тип к у п ц а д л я моего « М а й о р а » ,
я ч а с т о ходил по Г о с т и н о м у и А п р а к с и н у д в о р у , п р и с м а т р и в а я с ь
к л и ц а м купцов, п р и с л у ш и в а я с ь к их говору и и з у ч а я их у х в а т к и ,
г у л я л по Н е в с к о м у п р о с п е к т у с этой же ц е л ь ю , но д о л г о не мог
н а й т и того, чего мне х о т е л о с ь . Н а к о н е ц , о д н а ж д ы , у А н и ч к и н а
м о с т а , я встретил о с у щ е с т в л е н и е моего и д е а л а , и ни один счастли­
вец, к о т о р о м у б ы л о н а з н а ч е н о н а Н е в с к о м с а м о е п р и я т н о е р а н д е в у ,
не мог более о б р а д о в а т ь с я своей к р а с а в и ц е , к а к я о б р а д о в а л с я
моей р ы ж е й б о р о д е и т о л с т о м у брюху. Я п р о в о д и л мою н а х о д к у
до д о м а , потом н а ш е л с л у ч а й с ним п о з н а к о м и т ь с я , в о л о ч и л с я
з а ним целый год, и з у ч и л его х а р а к т е р , получил п о з в о л е н и е
с п и с а т ь с моего почтенного т я т е н ь к и портрет ( х о т я он с ч и т а л
это грехом и д у р н ы м п р е д з н а м е н о в а н и е м ) и т о г д а т о л ь к о внес
2
его в свою к а р т и н у » .
А п и с а т е л ь А. Н. Т о л с т о й говорил по этому поводу следую­
щее: «Часто ли прототипом действующих лиц я в л я ю т с я д л я
меня с у щ е с т в у ю щ и е л ю д и ? Нет, н и к о г д а . Л и ш ь к а к а я - н и б у д ь
п о р а з и т е л ь н а я ч е р т а , л и ш ь о с о б е н н о я р к а я ф р а з а , л и ш ь отчети т по

,„.„' Ц
· И. С. Тургенев в воспоминаниях современников. В 2-х τ Μ
1969^ т. 2, с. 355—356.
М о ж а й с к и й И. Несколько слов о покойном академике Π А Федо­
тове. — В кн.: П. А. Федотов. М., 1946, с. 201.
140

Κ Η

:

л и в а я р е а к ц и я н а обыкновенные я в л е н и я . Т о г д а о т этой особен­
ности и я р к о с т и ( ж и в о г о человека) н а ч и н а е т с я в ы д у м к а моего
действующего лица. Я загораюсь, почувствовав в человеке
1
типичное...» .
И т а к , с о з д а н и е о б р а з а — процесс сугубо и н д и в и д у а л ь н ы й
у к а ж д о г о х у д о ж н и к а , общее же в т о м , что все они ч е р п а ю т
м а т е р и а л д л я своей работы из ж и з н и , причем не т о л ь к о о к р у ж а ю ­
щей, но и п р о ш л о й , д л я чего т щ а т е л ь н о и з у ч а ю т в с е в о з м о ж н ы е
материалы.
А н а л и з и р у я весь к о м п л е к с
полученных
знаний,
в п е ч а т л е н и й , х у д о ж н и к , в нашем с л у ч а е — б а л е т м е й с т е р , выраба­
т ы в а е т свое с у ж д е н и е , свой в з г л я д . Умение в ы б р а т ь г л а в н о е ,
с а м о е с у щ е с т в е н н о е играет большую р о л ь д л я конечного резуль­
тата работы — создания хореографического произведения.
' Но м а л о у в и д е т ь , исследовать, н у ж н о е щ е и у м е т ь о б о б щ и т ь .
Мы г о в о р и м : «Это типичный о б р а з н а ш е г о м о л о д о г о современ­
н и к а » . Э т о з н а ч и т , что, кроме и н д и в и д у а л ь н ы х черт х а р а к т е р а ,
д а н н ы й герой несет в себе типичные черты, с в о й с т в е н н ы е н а ш е м у
с о в р е м е н н и к у : честность, чувство д о л г а , б е с к о р ы с т н о е с л у ж е н и е
Р о д и н е , г о т о в н о с т ь к подвигу и т. д. От у м е н и я о б о б щ и т ь о б р а з ,
с д е л а т ь его т и п и ч н ы м в сочетании с п р а в и л ь н о п о с т р о е н н ы м
с ю ж е т о м , где герой будет поставлен в т а к и е ж и з н е н н ы е обстоя­
т е л ь с т в а , в к о т о р ы х наиболее полно п р о я в я т с я е г о ч е р т ы , з а в и с и т
з н а ч и м о с т ь с о з д а н н о г о произведения и во многом его успех у
зрителя.
Б о л ь ш о е з н а ч е н и е в создании о б р а з а г е р о я имеет з н а н и е
б а л е т м е й с т е р о м психологии. Это д а е т ему в о з м о ж н о с т ь н е т о л ь к о
п о н и м а т ь в с т р е ч а ю щ и е с я в жизни р а з л и ч н ы е х а р а к т е р ы л ю д е й ,
но и п р а в и л ь н о в ы с т р а и в а т ь с н а ч а л а в своем в о о б р а ж е н и и ,
а потом и на сцене линию поведения героев х о р е о г р а ф и ч е с к о г о
произведения.
И конечно ж е , д л я с о з д а н и я х у д о ж е с т в е н н о п р а в д и в о г о о б р а з а
б а л е т м е й с т е р д о л ж е н быть п р о ф е с с и о н а л о м в высокой степени,
т. е. в с о в е р ш е н с т в е з н а т ь не т о л ь к о т е х н о л о г и ю х е о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а , но и уметь п р о а н а л и з и р о в а т ь м у з ы к а л ь н о е
п р о и з в е д е н и е , чтобы определить его ф о р м у , стиль, х а р а к т е р ,
м у з ы к а л ь н ы е х а р а к т е р и с т и к и к а ж д о г о п е р с о н а ж а , с в я з а т ь раз­
витие х о р е о г р а ф и ч е с к и х о б р а з о в с р а з в и т и е м м у з ы к а л ь н о й ф о р м ы ,
з н а т ь х о р е о г р а ф и ч е с к и й фольклор, чтобы герои были н а д е л е н ы
национальными чертами.
И з к а к и х ж е компонентов с к л а д ы в а е т с я х о р е о г р а ф и ч е с к и й
образ, какие выразительные средства использует балетмейстер
д л я с о з д а н и я с ц е н и ч е с к о г о о б р а з а в х о р е о г р а ф и ч е с к о м искусстве?
В этой р а б о т е б а л е т м е й с т е р н а д е л е н г о р а з д о б о л ь ш и м и полно­
м о ч и я м и , чем р е ж и с с е р д р а м а т и ч е с к о г о т е а т р а , т а к к а к в о т л и ч и е
о т р е ж и с с е р а д р а м ы о н сам с о ч и н я е т х о р е о г р а ф и ч е с к и й т е к с т .
В его в о з м о ж н о с т я х с о з д а т ь д л я д е й с т в у ю щ и х л и ц т а к о й текст,
к о т о р ы й будет с п о с о б с т в о в а т ь в ы я в л е н и ю и х х а р а к т е р о в , р а с То л с τ о й А. Н. Как мы пишем. Собр. соч. М., 1961, т. 10, с. 135—136.
141

В. Васильев в роли Спартака
Балетмейстер Ю. Григорович

М. Лиепа в роли Красса в ба­
лете «Спартак». Балетмейстер
Ю. Григорович.

к р ы т и ю идеи п р о и з в е д е н и я . С о д н о й с т о р о н ы , и д е я я в л я е т с я опре­
д е л я ю щ и м моментом при с о з д а н и и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о о б р а з а ,
с другой — раскрывается через сценические образы.
Б а л е т м е й с т е р в р е ш е н и и о б р а з а о т т а л к и в а е т с я от с ю ж е т а ,
идеи и строит х о р е о г р а ф и ч е с к и й о б р а з , о с н о в ы в а я с ь на музыкаль­
ном м а т е р и а л е . Д л я в е р н о г о р е ш е н и я с ц е н и ч е с к о г о о б р а з а , д л я
того чтобы этот о б р а з р а с к р ы в а л идею п р о и з в е д е н и я ^ р е ж и с с е р
д о л ж е н знать и верно отразить историческую обстановку) Перенеся
д е й с т в и е м е х а н и ч е с к и в д р у г у ю эпоху или н а д е л и в о б р а з ы не­
с в о й с т в е н н ы м и д а н н о й эпохе ч е р т а м и , б а л е т м е й с т е р тем с а м ы м
и с к а ж а е т и с т о р и ч е с к у ю п р а в д у , что в л е ч е т з а собой неточную
т р а к т о в к у идейного с о д е р ж а н и я п р о и з в е д е н и я , н е в е р н о е р а с к р ы т и е
о б р а з о в , и с к а ж е н и е идеи.
Балетмейстер, р а б о т а я над образом героя, должен продумать
его историю, б и о г р а ф и ю . Не т о л ь к о то, что с ним будет происхо­
д и т ь на сцене, но и то, что б ы л о с ним до этого и что будет потом.
Автор т о л ь к о тогда д о б ь е т с я у б е д и т е л ь н о г о х у д о ж е с т в е н н о г о
р е з у л ь т а т а , если с д е л а е т п о в е д е н и е своего героя л о г и ч н ы м ,
правдивым, естественным. В жизни разные люди по-разному
р е а г и р у ю т на то или иное событие. Один б е з м о л в н о смотрит
н а п р о и с х о д я щ е е , д р у г о й а к т и в н о в ы с к а з ы в а е т свое о т н о ш е н и е .
П е р в ы й п е р е ж и в а е т все внутри с е б я , в т о р о й в ы я в л я е т свои ч у в с т в а
142

э м о ц и о н а л ь н о и я р к о . Герой м о ж е т быть п о к а з а н в с а м ы х раз­
л и ч н ы х п р о я в л е н и я х своего х а р а к т е р а , н о з р и т е л ь д о л ж е н п о н я т ь ,
что гнев его в ы з в а н т а к и м и - т о п р и ч и н а м и , а н е ж н о с т ь п р о я в л я е т с я
под в л и я н и е м т а к и х - т о ч у в с т в . Это д о л ж е н б ы т ь ц е л ь н ы й о б р а з ,
р а с к р ы в а ю щ и й с я все б о л ь ш е и б о л ь ш е в о п р е д е л е н н ы х обстоя­
т е л ь с т в а х . Л и н и я п о в е д е н и я г е р о я в п р о ц е с с е с ц е н и ч е с к о г о дей­
с т в и я д а е т в о з м о ж н о с т ь р а с к р ы т ь перед з р и т е л е м его о б р а з с
н а и б о л ь ш е й полнотой. Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н найти в произведе­
нии т а к и е с и т у а ц и и , п о с т а в и т ь перед а р т и с т а м и т а к и е з а д а ч и ,
при р е ш е н и и которых р а с к р ы в а л и с ь б ы о б р а з ы д е й с т в у ю щ и х л и ц
н а и б о л е е полно и я р к о . Л и н и я п о в е д е н и я г е р о я п о м о г а е т раскры­
тию его о б р а з а , а с л е д о в а т е л ь н о , и р а с к р ы т и ю с ю ж е т а и идеи
произведения.
В с о з д а н и и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о о б р а з а е д в а ли не о с н о в н о е
з н а ч е н и е имеет т а н ц е в а л ь н ы й я з ы к . Т а н ц е в а л ь н ы й текст, сочинен­
ный х о р е о г р а ф о м , д о л ж е н б ы т ь об­
р а з н ы м д л я о п р е д е л е н н о г о действую­
А. Ермолаев в роли Тибальда в
балете «Ромео и Джульетта».
щего лица.
Балетмейстер должен
Балетмейстер Л. Лавровский.
найти н а и б о л е е п о д х о д я щ е е «сло­
во», н а и б о л е е п о д х о д я щ е е хореогра­
ф и ч е с к о е в о п л о щ е н и е своей м ы с л и .
И м е н н о ч е р е з п л а с т и к у , ч е р е з тан­
цевальный язык воспримет зритель
замысел балетмейстера. Не умаляя
з н а ч е н и я д р у г и х к о м п о н е н т о в , иг­
рающих роль в создании о б р а з а ,
с к а ж е м , что т а н ц е в а л ь н ы й текст, му­
з ы к а л ь н ы й м а т е р и а л , на к о т о р о м он
рождается, играют первостепенную
роль.
Но не т о л ь к о в т а н ц е в а л ь н о м
тексте, а и во всей к о м п о з и ц и и
т а н ц а р а с к р ы в а е т с я о б р а з действую­
щ е г о л и ц а . П о э т о м у о р г а н и ч н а я ком­
позиция поможет исполнителю ярче
выявить данный образ. Известный
советский б а л е т м е й с т е р ,
постанов­
щик балета « П л а м я П а р и ж а » В. Вайнонен п и с а л : « О с н о в н о й принцип
моей р а б о т ы з а к л ю ч а е т с я в том, что
я совершенно сознательно пользуюсь
всеми ф о р м а м и т а н ц а — от сугубо
классических до ультрасовременных..
В а ж н о т о л ь к о о д н о : донести до зри­
т е л я о б р а з моего г е р о я и с д е л а т ь это
языком танца».
В а ж н ы не т о л ь к о « с л о в а » , не
т о л ь к о л е к с и к а , с в о й с т в е н н а я тому
или иному п е р с о н а ж у , но и интона143

О. Лепешинская в роли Китри в балете «Дон Кихот». Балетмейстер А. Горский.

ция его п л а с т и ч е с к о й речи. Следует б ы т ь о ч е н ь в н и м а т е л ь н ы м и
к д е т а л я м : отдельным жестам, позам, характерным д в и ж е н и я м .
Все это п р и д а е т д е й с т в у ю щ е м у л и ц у те или иные индивидуаль­
ные черты. С у щ е с т в е н н у ю р о л ь играет и в н е ш н и й о б л и к г е р о я :
его костюм, грим, м а н е р а д е р ж а т ь с я .
Г о в о р я о х о р е о г р а ф и ч е с к о м я з ы к е , н е о б х о д и м о д о б а в и т ь , что
а в т о р его д о л ж е н т в е р д о з н а т ь , н а о с н о в е к а к о г о н а ц и о н а л ь н о г о
т а н ц е в а л ь н о г о я з ы к а будет п о с т р о е н а х о р е о г р а ф и ч е с к а я л е к с и к а
данного
действующего
лица.
Поэтому
танцевальный
текст,
раскрывающий хореографический образ, должен создаваться
б а л е т м е й с т е р о м исходя из основ н а р о д н о й х о р е о г р а ф и и , народ­
ного т а н ц а .
О ч е н ь и н т е р е с н ы м и в а ж н ы м в этом п л а н е я в л я е т с я выска­
з ы в а н и е М. Ф о к и н а . « М н е п р и х о д и л о с ь , — г о в о р и л он, — учить­
ся т а н ц у у простых д е р е в е н с к и х ( ж и т е л е й ) : у ц ы г а н , у г о р ц е в
К а в к а з а , у крымских т а т а р , у русских м у ж и к о в и баб... Е с л и бы
я с т а л им г о в о р и т ь о ритме небесных светил и об о т н о ш е н и и это­
го р и т м а к их т а н ц у , они бы з а с м е я л и с ь . А м е ж д у тем в этих
именно н а р о д н ы х т а н ц а х есть то р и т м и ч е с к о е б о г а т с т в о , та прав­
д а ж е с т а , тот н а ц и о н а л ь н ы й х а р а к т е р , тот мудрый я з ы к движе­
ний, который приходит от с а м о й ж и з н и . . .
М о я л ю б о в ь к н а ц и о н а л ь н ы м т а н ц а м н и с к о л ь к о не обозна­
чает того, что я о т р и ц а ю культуру т а н ц а . Н а о б о р о т , н а р о д н ы й
т а н е ц я в л я е т с я ж и з н е н н ы м соком д л я . т а н ц а т е а т р а л ь н о г о , кон­
ц е р т н о г о . К а к с и м ф о н и ч е с к а я м у з ы к а ч е р п а е т и з н а р о д н о г о твор144

А. Радунский в роли Марцелины в балете «Тщетная предосторожность». Балетмейстеры С. Го­
ловкина, М. Мартиросян и А. Ра­
дунский.

А. Радунский в роли царя в балете «КонекГорбунок». Балетмейстер А. Радунский,

ч е с т в а , т а к и т а н е ц т е а т р а л ь н ы й о б о г а щ а е т с я н а ц и о н а л ь н ы м ма­
1
териалом» .
П р а в д а х о р е о г р а ф и ч е с к о г о о б р а з а о п и р а е т с я н а п р а в д у на­
р о д н о г о т а н ц а , п р а в д у ж и з н и , п р а в д у в з а и м о о т н о ш е н и й . В том
с л у ч а е , если б а л е т м е й с т е р сумеет п р а в д и в о о т о б р а з и т ь все э т о
в х о р е о г р а ф и ч е с к и х о б р а з а х , п р о и з в е д е н и е будет п о н я т н о зри­
телю и будет п р е д с т а в л я т ь о п р е д е л е н н у ю х у д о ж е с т в е н н у ю цен­
ность. '
К а ж д о е п р о и з в е д е н и е , в том числе и х о р е о г р а ф и ч е с к о е , долж­
но и м е т ь свой с т и л ь . Н е с м о т р я на р а з л и ч и е о б р а з о в в т а н ц е в а л ь ­
ном номере и, е с т е с т в е н н о , в м н о г о а к т н о м б а л е т е , все они долж­
ны б ы т ь р е ш е н ы в едином ключе. С л е д о в а т е л ь н о , з а б о т а о сти­
л е в о м е д и н с т в е в л и я е т на р е ш е н и е о б р а з а в х о р е о г р а ф и ч е с к о м
п р о и з в е д е н и и . Д а ж е один и т о т ж е б а л е т м е й с т е р м о ж е т поста­
вить р а з н ы е п р о и з в е д е н и я с о в е р ш е н н о п о - р а з н о м у . Н а п р и м е р ,
б а л е т м е й с т е р о м П . В и р с к и м были п о с т а в л е н ы х о р е о г р а ф и ч е с к и е
м и н и а т ю р ы «Ой, под в и ш н е ю » и «О чем в е р б а п л а ч е т » . Эти д в а
н о м е р а о т л и ч а ю т с я д р у г от д р у г а не т о л ь к о по с ю ж е т у , но и ре­
шены х о р е о г р а ф о м в р а з л и ч н ы х к л ю ч а х . Т а н ц е в а л ь н а я л е к с и 1
146

Φ о к и н Μ. Против течения, с. 423.

к а , п л а с т и к а к а ж д о г о из этих сочи­
нений имеют свои о р и г и н а л ь н ы е сти­
левые особенности.
В процессе п о з н а н и я , и з у ч е н и я
материала и в дальнейшей работе
для
балетмейстера
чрезвычайно
б о л ь ш о е з н а ч е н и е имеет его творче­
с к а я ф а н т а з и я . Ф а н т а з и я проявля­
е т с я не т о л ь к о в сочинении танце­
в а л ь н ы х сцен, не т о л ь к о в с о з д а н и и
х о р е о г р а ф и ч е с к и х к о м п о з и ц и й , но и
в
сочинении
сюжета,
разработке
композиционного
плана,
создании
о б р а з о в и умении п о с т а в и т ь эти
образы в необходимые сценические
с и т у а ц и и , в к о т о р ы х бы они (обра­
з ы ) , раскрывая себя, раскрывали
с ю ж е т , идею п р о и з в е д е н и я .
П р е ж д е чем н а ч а т ь с о ч и н я т ь кон­
кретные
танцевальные
движения,
балетмейстер
должен
настолько
в ж и т ь с я в сочиненный им о б р а з ,
чтобы н а у ч и т ь с я н е т о л ь к о д у м а т ь
его М Ы С Л Я М И , НО И « р а з г о в а р и в а т ь »
Н. Бессмертнова в роли Жизел
Є-ГО Я З Ы К О М .
Е с т е с т в е н н о , Д Л Я ЭТОГО
и в одноименном балете. БалетН у Ж Н О и з у ч а т ь с о о т в е т с т в у ю щ и й мамейстер Л. Лавровский,
т е р и а л . П о э т о м у т а к в а ж н а подгото­
в и т е л ь н а я р а б о т а , о которой мы у ж е не р а з г о в о р и л и , особен­
но если п р о и з в е д е н и е к а с а е т с я и с т о р и ч е с к и х с о б ы т и й . Истин­
ный х у д о ж н и к о б я з а н всю ж и з н ь п о д ч и н и т ь своей п р о ф е с с и и .
К а к у ю бы книгу он ни ч и т а л , к а к о й бы ф и л ь м ни с м о т р е л , чтобы
в ж и з н и он ни п е р е ж и л , что бы ни у в и д е л , — с о з н а т е л ь н о (а
иногда и п о д с о з н а т е л ь н о ) он о т к л а д ы в а е т все в п е ч а т л е н и я в
к о п и л к у своей п а м я т и , чтобы в н у ж н ы й момент ими воспользо­
в а т ь с я . Н а б л ю д е н и я , а н а л и з ж и з н е н н ы х я в л е н и й , х а р а к т е р ы лю­
дей, их в з а и м о о т н о ш е н и я , п с и х о л о г и я ч е л о в е ч е с к и х п о с т у п к о в —
все это я в л я е т с я п и щ е й д л я ф а н т а з и и б а л е т м е й с т е р а .
Л ю б о е х о р е о г р а ф и ч е с к о е п р о и з в е д е н и е , с т р о и т с я по зако­
нам д р а м а т у р г и и . Х о р е о г р а ф и ч е с к и й о б р а з т а к ж е н е м о ж е т соз­
д а в а т ь с я без учета этих з а к о н о в . В с ц е н и ч е с к о м о б р а з е д о л ж н а
быть и с в о я э к с п о з и ц и я , и з а в я з к а , и ступени п е р е д кульминаци­
ей, и к у л ь м и н а ц и я , и р а з в я з к а . Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н п о м н и т ь
об этом в с е г д а .
С л у ш а я музыку, б а л е т м е й с т е р в своем в о о б р а ж е н и и созда­
е т х о р е о г р а ф и ч е с к и е о б р а з ы . С н а ч а л а перед ним в о з н и к а е т к а к
бы о б щ и й контур, потом о т д е л ь н ы е д е т а л и о б р а з а ; чтобы сде­
л а т ь е г о ж и в ы м , б а л е т м е й с т е р д о л ж е н д а т ь ему в о з м о ж н о с т ь
з а г о в о р и т ь х о р е о г р а ф и ч е с к и м я з ы к о м , д л я этого о н с о ч и н я е т его
т а н ц е в а л ь н ы й текст.
147

Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н т а к про­
д у м а т ь и р а з р а б о т а т ь р а з в и т и е об­
р а з а , чтобы это п р и в е л о к сцениче­
ской п р а в д е д е й с т в и я .
Чтобы хореографический образ
получил на сцене н а и б о л е е полное
и яркое воплощение, балетмейстер
д о л ж е н с т а в и т ь перед а к т е р о м яс­
ные и к о н к р е т н ы е с ц е н и ч е с к и е за­
д а ч и , и с х о д я щ и е из д е й с т в и я , сюже­
т а , идеи п р о и з в е д е н и я , с к в о з н о й ли­
нии о б р а з а . П р и р а б о т е с исполни­
телем б а л е т м е й с т е р д о л ж е н не толь­
ко р а с с к а з а т ь о х а р а к т е р е , привыч­
к а х г е р о я , но и уметь с р е д с т в а м и
показа раскрыть стиль и характер
движения. Выразительность показа
имеет очень б о л ь ш о е з н а ч е н и е . Мас­
т е р с т в о и с п о л н и т е л я во многом спо­
собствует в ы я в л е н и ю з а м ы с л а ба­
л е т м е й с т е р а . Актер на первом э т а п е
работы всецело находится во власти
балетмейстера (в плане постановки
Р. Стручкова в роли Золушки в
задачи, изучения танцевальной Л Є К одноименном балете. Балетмейсики, м а н е р ы и с п о л н е н и я , С Т И Л Я ) ,
стер Р. Захаров.
но
в
дальнейшем
он своим твор­
чеством р а з в и в а е т , д о п о л н я е т и рас­
крывает задачу, поставленную балетмейстером. Таким образом,
в процессе с о в м е с т н о г о т р у д а б а л е т м е й с т е р а с а к т е р о м задуман­
ный о б р а з находит свое в о п л о щ е н и е .
Н е с м о т р я н а у с л о в н о с т ь х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ж а н р а , балет­
мейстер и а р т и с т ы д о л ж н ы д о б и в а т ь с я п р а в д ы с ц е н и ч е с к о г о об­
р а з а , п о с к о л ь к у в о з д е й с т в и е п р о и з в е д е н и я н а з р и т е л я возмож­
но л и ш ь в том с л у ч а е , если з р и т е л ь будет в е р и т ь в происходя­
щ е е на сцене. И н о г д а б а л е т м е й с т е р н а ч и н а е т в ы н о с и т ь на сце­
ну м е л ь ч а й ш и е д е т а л и , б ы т о в ы е п о д р о б н о с т и и з а с л о н я е т этим
г л а в н о е , тем с а м ы м п р о и з в е д е н и е т е р я е т свою х у д о ж е с т в е н н у ю
ц е н н о с т ь . В ж и в о п и с и п р и м е р о м условности и вместе с тем прав­
д и в о с т и и з о б р а ж е н и я я в л я е т с я « Д е м о н » В р у б е л я . И н о г д а мож­
но в и д е т ь на ж и в о п и с н ы х п о л о т н а х , что х у д о ж н и к все изобра­
зил д о с т о в е р н о , д е т а л и в ы п и с а н ы , а х у д о ж е с т в е н н о г о о б р а з а нет,
нет о т н о ш е н и я х у д о ж н и к а к тому, что и з о б р а ж е н о .
О с о б е н н о трудным д л я б а л е т м е й с т е р а , д л я л и б р е т т и с т а яв­
л я е т с я с о з д а н и е о б р а з а н а ш е г о с о в р е м е н н и к а . С л о ж н о с т ь заклю­
ч а е т с я в том, что з р и т е л ь з а м е ч а е т м а л е й ш у ю ф а л ь ш ь в поведе­
нии г е р о я , в его п о с т у п к а х , в его м а н е р е д е р ж а т ь с я . О б р а з на­
шего с о в р е м е н н и к а в б а л е т н о м с п е к т а к л е о б я з а т е л ь н о д о л ж е н
иметь и н д и в и д у а л ь н ы е ч е р т ы . З д е с ь н е л ь з я идти по линии сгла­
ж и в а н и я , нивелировки образных характеристик.
148

О ч е н ь в а ж н о д л я у с п е ш н о г о во­
п л о щ е н и я на сцене хореографиче­
ского п р о и з в е д е н и я найти правиль­
ное р е ш е н и е т е м ы в д а н н о м ж а н р е .
Приведем
пример.
Балетмейстер
Р. З а х а р о в в балете «Дочь народа»
( к о м п о з и т о р А. Крейн, либреттис­
ты В. М е с х е т е л и и Р. З а х а р о в , ху­
д о ж н и к П. В и л ь я м е ) р е ш и л хорео­
графическими
средствами
чрезвы­
чайно
сложную,
трудную
сцену
допроса
партизанки
фашистами.
Народная артистка С С С Р О. В. Леп е ш и н с к а я ( и с п о л н и т е л ь н и ц а роли
партизанки)
так рассказывает об
этой с ц е н е . : « . . . К а р т и н а д о п р о с а де­
в у ш к и - п а р т и з а н к и , п о п а в ш е й в руки
г е с т а п о , б ы л а с д е л а н а балетмейсте­
ром Р. В. З а х а р о в ы м н а с т о л ь к о убе­
д и т е л ь н о , т а л а н т л и в о , с т а к и м чувс­
твом меры, что в о ш л а в историю
советского б а л е т а к а к б е с с п о р н о е
д о с т и ж е н и е в у т в е р ж д е н и и реалисти­
ческого н а ч а л а в с о в р е м е н н о й хорео­
графии.

М. Семенова в роли Одетты в ба­
лете «Лебединое озеро». Балет­
мейстер Л. Иванов.

На I М е ж д у н а р о д н о м ф е с т и в а л е
м о л о д е ж и в 1947 году в П р а г е кар­
т и н а эта б ы л а п о к а з а н а н а м и и име­
ла б о л ь ш о й успех. К а к - т о после в ы с т у п л е н и я , когда я о т д ы х а л а ,
в а н т р а к т е ко мне в а р т и с т и ч е с к у ю к о м н а т у п о с т у ч а л и . В о ш л а
д е в у ш к а . О н а д о л г о не могла с п р а в и т ь с я со своим в о л н е н и е м ,
потом о б н я л а меня и з а п л а к а л а . На ее руке я у в и д е л а н о м е р , и,
к а к потом в ы я с н и л о с ь , это был п я т и з н а ч н ы й номер л а г е р я Ос­
в е н ц и м . М а р т а ( т а к з в а л и д е в у ш к у ) б ы л а пленницей этого
с т р а ш н о г о л а г е р я смерти, она и с п ы т а л а в ж и з н и все то, что уви­
д е л а теперь в х у д о ж е с т в е н н о п р е о б р а з о в а н н о м виде на с ц е н е .
М о ж е т е себе п р е д с т а в и т ь в о л н е н и е б а л е т м е й с т е р а Р. В. За­
х а р о в а и, конечно, н а с , исполнителей, к о г д а о н а в з в о л н о в а н н о
б л а г о д а р и л а з а н а ш е искусство, которое сумело п о к а з а т ь свои­
ми с р е д с т в а м и п р а в д у ж и з н и . «То, что никто и никогда не дол­
1
ж е н з а б ы в а т ь » , — с к а з а л а она» .
Успех этой ч р е з в ы ч а й н о с л о ж н о й сцены з а к л ю ч а л с я в том,
что б а л е т м е й с т е р сумел найти ее п р а в и л ь н о е р е ш е н и е в хореогра­
ф и ч е с к о м ж а н р е , сумел п о д ч и н и т ь ее идее всего п р о и з в е д е н и я ,
п о к а з а т ь ч е р е з к о н к р е т н ы е , о с я з а е м ы е х о р е о г р а ф и ч е с к и е обра­
зы с т о л к н о в е н и я д в у х сил, и у з р и т е л я не в о з н и к а л о в о п р о с а ,
к а к это иногда б ы в а е т , почему она т а н ц у е т , почему она не с к а ж е т
1

Цит. по
1974, с. 170.

кн.:

Бочарникова

Э.

Страна

волшебная

—

балет.

М.,
149

Η. Юлтыева и Р. Садыков в балете «Я помню чудное мгновение». Балетмейстер
И. Смирнов.
это с л о в а м и . О р г а н и ч н о с т ь д е й с т в и я , л о г и ч н о с т ь его р а з в и т и я —
вот что о т л и ч а л о эту сцену. Ж и з н е н н а я п р а в д а с л и л а с ь в о е д и н о
с правдой сценической.
Р а с к р ы т и е п р а в д ы с ц е н и ч е с к о г о о б р а з а с р е д с т в а м и хореогра­
ф и ч е с к о г о искусства в т а н ц е в а л ь н ы х с ц е н а х с а м о д е я т е л ь н о г о
о п е р н о г о или д р а м а т и ч е с к о г о с п е к т а к л я , в п р о г р а м м е а н с а м б л я
песни и т а н ц а имеет свои с п е ц и ф и ч е с к и е о с о б е н н о с т и .
В оперных спектаклях часто бывают развернутые танцеваль­
ные сцены, иногда д а ж е б а л е т н ы е а к т ы , где б а л е т м е й с т е р , раз­
в и в а я з а м ы с е л о п е р н о г о р е ж и с с е р а , д о л ж е н в е р н о о т р а з и т ь атмо­
сферу действия, еще больше выявить образы действующих лиц,
у г л у б и т ь их х а р а к т е р и с т и к и .
В том с л у ч а е , когда б а л е т м е й с т е р с т а в и т т а н ц ы в оперном ли­
бо в д р а м а т и ч е с к о м т е а т р е , в е г о з а д а ч у входит, к а к п р а в и л о ,
р е ш е н и е всех п л а с т и ч е с к и х сцен с п е к т а к л я . В п о л н е е с т е с т в е н н о ,
что, р а б о т а я в с о д р у ж е с т в е с о п е р н ы м или д р а м а т и ч е с к и м ре­
ж и с с е р о м , б а л е т м е й с т е р п о м о г а е т в р е ш е н и и тех з а д а ч , к о т о р ы е
с т а в и т о п е р н ы й , д р а м а т и ч е с к и й р е ж и с с е р в к о н к р е т н о й сцене
п е р е д тем или иным п е р с о н а ж е м . Х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство
з д е с ь д о л ж н о р а с т в о р и т ь с я и с л у ж и т ь з а д а ч е б о л е е п о л н о г о рас­
крытия о б р а з а оперным певцом, актером драматического театра
или и с п о л н и т е л е м а н с а м б л я . О б р а з ы , р а с к р ы в а е м ы е с р е д с т в а м и
о п е р н о г о или д р а м а т и ч е с к о г о и с к у с с т в а , д о п о л н я ю т с я к р а с к а м и ,
150

к о т о р ы м и н а д е л я е т их б а л е т м е й с т е р в т а н ц е в а л ь н ы х с ц е н а х . Та­
кими п р и м е р а м и могут с л у ж и т ь сцена п о л ь с к о г о б а л а в опере
М. И. Глинки « И в а н С у с а н и н » , т а н ц ы ч а р о д е й с т в Н а и н ы в опе­
ре М. И. Глинки « Р у с л а н и Л ю д м и л а » , с ц е н а п о д в о д н о г о царст­
ва в опере Н. А. Р и м с к о г о - К о р с а к о в а « С а д к о » , п о л о в е ц к и е пляс­
ки в опере А. П. Б о р о д и н а « К н я з ь И г о р ь » и д р у г и е .
О ч е н ь в а ж н о , чтобы б а л е т м е й с т е р в т а н ц е в а л ь н ы х эпизо­
д а х , которые н е п о с р е д с т в е н н о в ы т е к а ю т из о п е р н ы х или драма­
тических сцен с п е к т а к л я и в н о в ь п е р е х о д я т в них, сумел найти
переход от пения л и б о с л о в а к т а н ц у , чтобы переход этот не вы­
з ы в а л у з р и т е л я н е д о у м е н и я , чтобы о б р а з , р о ж д е н н ы й вокаль­
ным л и б о д р а м а т и ч е с к и м искусством, не р а з р у ш а л с я при пере­
ходе к т а н ц е в а л ь н о м у ж а н р у .
И т а к , м у з ы к а , д р а м а , х о р е о г р а ф и я могут с о ч е т а т ь с я в одном
с п е к т а к л е , но они в этом с л у ч а е д о л ж н ы б ы т ь с л а г а е м ы м и еди­
ной сценической о б р а з н о с т и .
С о ч е т а н и е в о д н о м п р о и з в е д е н и и р а з л и ч н ы х о б р а з о в , харак­
т е р о в , с о п о с т а в л е н и е их д а ю т в о з м о ж н о с т ь б а л е т м е й с т е р у созда­
в а т ь к р а с о ч н у ю к а р т и н у ж и з н и н а сцене.
П р и м е р о м т а к о г о в з а и м н о д о п о л н я ю щ е г о е д и н с т в а вокаль­
ного и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ж а н р о в м о ж е т с л у ж и т ь сюита «Брян­
ские и г р и щ а » ( н а р о д н о - и г р о в ы е с ц е н ы ) , п о с т а в л е н н а я Т. А. Усти­
новой в Р у с с к о м н а р о д н о м хоре имени Μ. Е. П я т н и ц к о г о . Тан­
цевальное решение здесь колоритно и художественно образно,
з р и т е л ь видит перед собой я р к и й о б р а з р у с с к о г о ч е л о в е к а , жи­
в у щ е г о на Б р я н щ и н е . Б а л е т м е й с т е р у в этом п о м о г а ю т и м у з ы к а ,
и песня, и к о с т ю м ы .
С ц е н и ч е с к и й о б р а з — с л о ж н е й ш и й с п л а в в н у т р е н н и х и внеш­
них черт ч е л о в е ч е с к о й л и ч н о с т и . В т а н ц е в а л ь н о м искусстве эти
черты д о л ж н ы быть р а с к р ы т ы с р е д с т в а м и х о р е о г р а ф и и . Балет­
мейстер и с п о л ь з у е т д л я того и рисунок т а н ц а , и т а н ц е в а л ь н ы й
я з ы к — п л а с т и к у ч е л о в е ч е с к о г о т е л а , м и м и к у и драматурги­
ческое р а з в и т и е о б р а з а , и, конечно, музыку.
Для приобретения навыков работы над образом рекомендуется студентам
прослушать несколько музыкальных произведений, проанализировать одно из
них, определяя его структуру, его форму, характер, образный строй. На основе
музыкального образа нужно найти его хореографическое решение, используя
для этого все богатство композиции танца. По этому же принципу ставятся этю­
ды, цель которых — развитие фантазии студента, его умения через хореографи­
ческую композицию донести мысль, сюжет, раскрыть хореографический образ.
Для данной работы может быть использована музыка самых разных жанров раз­
личных композиторов — народная, классическая, произведения советских компози­
торов, — в которой ярко выявлен музыкальный образ.
Во время этюдной работы в процессе постановки номера следует добиться
полного слияния слышимого (музыкального образа) и видимого (хореографи­
ческого образа). Студенческая работа может строиться на материале классиче­
ского, народного, историко-бытового или современного бального танца в зави­
симости от музыкального материала и сюжетного решения.
В сочиненных и поставленных студентами танцевальных номерах через хо­
реографические образы, через взаимоотношения действующих лиц должна быть
ярко выявлена идея произведения и его сюжет. Полезно проанализировать по­
ставленную работу, определяя идею, сюжет, построение номера по законам дра­
матургии.
151

ГЛАВА IX

СЦЕНИЧЕСКАЯ
ТАНЦА

ОБРАБОТКА ФОЛЬКЛОРНОГО

П о ж а л у й , ни в к а к о м д р у г о м виде н а р о д н о г о искусства
т а к я р к о , т а к непосредственно н е р а с к р ы в а е т с я д у ш а н а р о д а ,
его быт, н р а в ы , о б ы ч а и , к а к в т а н ц е .
У ж е в глубокой д р е в н о с т и люди в ы р а ж а л и р а з л и ч н ы е эмо­
ц и о н а л ь н ы е с о с т о я н и я п л а с т и ч е с к и м и д в и ж е н и я м и . П р о ц е с с тру­
д а о б н а р у ж и л з н а ч е н и е р и т м а . Д в и ж е н и я , подчиненные ритму,
породили п л я с к у — одно из н а и б о л е е р а н н и х п р о я в л е н и й чело­
веческой культуры. Все то, чем ж и л человек, что его о к р у ж а л о ,
в о с с о з д а в а л о с ь в т а н ц е : к а р т и н ы охоты, п о в а д к и з в е р е й , схват­
ка с в р а г о м , сбор плодов и к о р е н ь е в , р ы б н а я л о в л я .
Не у м е я з а щ и щ а т ь с я от суровой п р и р о д ы , п р и п и с ы в а я ей
с в е р х ъ е с т е с т в е н н у ю силу, ч е л о в е к п ы т а е т с я з а д о б р и т ь духов, вы­
молить себе удачу в охоте, у м и л о с т и в и т ь богов, чтобы они снисп о с л а л и в ы с о к и й у р о ж а й или у д а ч н у ю охоту. Т а к п о я в л я ю т с я
о б р я д о в ы е , т р у д о в ы е , охотничьи и воинские т а н ц ы . П л я с к а за­
н и м а л а б о л ь ш о е место в р и т у а л ь н ы х о б р я д а х того в р е м е н и .
Д в и ж е н и я в первых т а н ц а х были п р и м и т и в н ы , но в них при­
сутствовало важнейшее качество — выразительность.
Н е п р о с т о й был путь р а з в и т и я русского т а н ц а . Ц е р к о в н и к и
н а з ы в а л и его б е с о в с к и м и и г р и щ а м и , п ы т а л и с ь у н и ч т о ж и т ь , рус­
скому т а н ц у , к а к и всей русской культуре, г р о з и л о и с т р е б л е н и е
в период м о н г о л о - т а т а р с к о г о ига, но к а к бесценное с о к р о в и щ е
пронес русский н а р о д свою л ю б о в ь к т а н ц у . Н е с м о т р я на тяже­
л е й ш и е у с л о в и я ж и з н и , бедность и н и щ е т у , русский н а р о д смог
с о х р а н и т ь в своем т а н ц е ц е л о м у д р е н н о с т ь , в е л и ч а в о с т ь , поэ­
зию. «...Хореография русского н а р о д а и в р у б и щ е о с т а в а л а с ь
1
м о г у щ е с т в е н н о й , н е и с ч е р п а е м о й и н е з а в и с и м о й » , — п и с а л совет­
ский б а л е т м е й с т е р К- Г о л е й з о в с к и й .
Народный танец — своеобразная летопись жизни народа.
Р а д о с т ь и горе, мечты и р а з о ч а р о в а н и е о т р а з и л и с ь в нем. Чело­
век в ы р а ж а е т в п л я с к е свои ч у в с т в а и м ы с л и , р а с к р ы в а е т д у ш у ,
свое о т н о ш е н и е к ж и з н и , труду, о к р у ж а ю щ е й природе. В т а к и х ,
н а п р и м е р , п р о и з в е д е н и я х , к а к « Л е н о к » , « С а п о ж н и к » , «Мельни­
ца», о т р а ж е н ы т р у д о в ы е процессы, но это не и л л ю с т р а ц и и , а
о б р а з н ы е их о т р а ж е н и я . З д е с ь и з а д о р , и п о э з и я , и ю м о р . В тан­
це в ы с м е и в а ю т с я л е н т я и , з а з н а й к и и всегда п о б е ж д а е т справед­
ливость, торжествует доброта.
1

с. 17.
152

Г о л е й з о в с к и й К. Образы русской народной хореографии. М., 1964,

Н а р о д н ы й т а н е ц тесно с в я з а н с о к р у ж а ю щ е й природой. На­
пример, в К а р е л и и на берегу Б е л о г о м о р я в о д я т т а к н а з ы в а е м ы е
х о р о в о д ы о ж и д а н и я , к о т о р ы е своим рисунком п о в т о р я ю т очерта­
н и я береговой полосы. Т а к д е в у ш к и , у ч а с т н и ц ы т а к и х хорово­
д о в , о ж и д а ю т у ш е д ш и х в море б л и з к и х .
И т а к , быт, н р а в ы , о б р я д ы , о б ы ч а и , г е о г р а ф и ч е с к и е у с л о в и я —
все это находит свое о т р а ж е н и е в н а р о д н о м т а н ц е , в л и я е т на
х а р а к т е р п л а с т и к и . О т с ю д а т а н ц ы одного н а р о д а н е п о х о ж и н а
т а н ц ы другого, и д а ж е у одного н а р о д а , но ж и в у щ е г о в р а з н ы х
местностях, т а н ц ы р а з л и ч а ю т с я , / Н а п р и м е р , русский н а р о д н ы й
т а н е ц имеет о б щ и е черты, с в о й с т в е н н ы е р у с с к о м у т а н ц у в о о б щ е ,
но вместе с тем имеет и я р к и е о б л а с т н ы е о с о б е н н о с т и . Они обус­
л о в л е н ы теми же п р и ч и н а м и : бытом, о б ы ч а я м и , к л и м а т о м , гео­
г р а ф и ч е с к и м п о л о ж е н и е м . Вот, н а п р и м е р , С е в е р , А р х а н г е л ь с к а я
о б л а с т ь . Р у с с к о м у т а н ц у з д е с ь с в о й с т в е н н а с д е р ж а н н о с т ь , до­
стоинство, п л а в н о с т ь , с т р о г о с т ь в д в и ж е н и я х , к чему о б я з ы в а е т
у к л а д ж и з н и , п р и р о д а , д а ж е костюм. В К а л и н и н с к о й о б л а с т и тан­
цуют з а д о р н о , м а н е р а о б щ е н и я д е в у ш е к и ю н о ш е й более сво­
б о д н а я . Ж е н щ и н ы ч а с т о и с п о л ь з у ю т т а к о й прием, к а к у д а р каб­
л у к о м о пол, м у ж ч и н ы — п р и с я д к у .
Т а н ц ы на У р а л е о т л и ч а ю т с я от т а н ц е в других о б л а с т е й и ха­
р а к т е р о м , и м а н е р о й и с п о л н е н и я , и с в о е о б р а з и е м р и с у н к а , и те­
м а т и к о й . Ж е н щ и н ы на У р а л е в ы п о л н я л и ф и з и ч е с к у ю р а б о т у на­
р а в н е с м у ж ч и н а м и , и это о т л о ж и л о о т п е ч а т о к на их м а н е р у ис­
п о л н е н и я т а н ц а . Г о р д а я , у в е р е н н а я поступь, ч у в с т в о собствен­
ного д о с т о и н с т в а , д в и ж е н и я ш и р о к и е , п л а с т и ч н ы е , и п а р е н ь в
т а н ц е в ы с т у п а е т с гордо п о д н я т о й головой, р а с к р ы в руки, к а к
к р ы л ь я , в о всем ч у в с т в у е т с я с и л а , л о в к о с т ь . Д л я п о н и м а н и я ураль­
ских танцев,, п о н и м а н и я особенностей их и с п о л н е н и я интересны
беседы б о л ь ш о г о з н а т о к а русского н а р о д н о г о т а н ц а У р а л а
О. Н. К н я з е в о й с и с п о л н и т е л ь н и ц е й н а р о д н ы х п л я с о к , считав­
ш е й с я л у ч ш е й п л я с у н ь е й р а й о н а , К. Ш и р о к о в о й : «В беседе с
К. Ш и р о к о в о й и д р у г и м и л ю б и т е л я м и т а н ц е в а л ь н о г о искусства
я п о л у ч и л а интересные и о с т р о у м н ы е о б ъ я с н е н и я многих дви­
жений.
« П о ч е м у руки з а ж и м а е т е в к у л а ч к и во в р е м я п л я с к и ? »
К. Ш и р о к о в а о т в е ч а л а :
« Р у к и - т о р а б о ч и е — м о з о л и с т ы е , а к а к о й интерес мозоли-то
показывать».
«Ну, а к о г д а крутитесь, почему руку в н и з у п р я м у ю д е р ж и т е ?
В е д ь если ее п о л о ж и т ь , д о п у с т и м на т а л и ю , будет к р а с и в е е » .
«Что же к р а с и в о г о , когда поддевки в и д а т ь , а т а к придер­
ж и ш ь , и все а к к у р а т н о » .
«Почему парни поддерживают девушку ладонью наружу?»
Тут все д а ж е з а у л ы б а л и с ь , к а к мне т а к а я п р о с т а я в е щ ь не­
понятна.
« Д а пойми, руки-то у п а р н я ш е р ш а в ы е , да мокрые могут
быть, п л я ш е т - т о он от д у ш и , а у д е в к и п л а т ь е п р а з д н и ч н о е , шел­
ковое».
153

Точно т а к же о б ъ я с н и л и мне, почему в х о р о в о д е или к а д р и л и
б е р у т с я не за руки, а за к о н ц ы п л а т о ч к о в или м и з и н ц а м и .
«А почему т а к вот руки д е р ж а т «свечкой»? О т к у д а это?»
« П а р н и п р и д у м а л и . И м неохота д е р ж а т ь с я д р у г з а д р у г а , а
то е щ е и р е в н о с т ь есть, т а к вот с о й д у т с я в п л я с к е , к а к будто си­
лами меряются».
К. Ш и р о к о в а в с п о м н и л а о т о м , что р а н ь ш е ' по о к о н ч а н и и
п л я с к и п а р н и о д а р и в а л и д е в у ш е к к о с ы н к а м и , б у с а м и , конфета­
ми, а д е в у ш к и , в с в о ю о ч е р е д ь , д а р и л и п а р н я м р а с ш и т ы е кисеты,
1
платки, пояса» .
В т а н ц е , с о з д а н н о м н а р о д о м , нет ничего грубого, р а з в я з ­
ного, и с п о л н и т е л и полны ч у в с т в а с о б с т в е н н о г о д о с т о и н с т в а . Точ­
но и о б р а з н о р а с к р ы в а е т с я м а н е р а , х а р а к т е р и с п о л н е н и я тан­
ца или о т д е л ь н ы х д в и ж е н и й в т а к и х с л о в а х : «плывет, к а к лебе­
душка», «выступает павой», «крутится волчком», «выхаживает
по-орлиному».
В п р о и з в е д е н и я х - многих русских п и с а т е л е й и поэтов чаете
в с т р е ч а ю т с я о п и с а н и я и с п о л н е н и я н а р о д н о й п л я с к и . Я р к о и об­
р а з н о р а с с к а з ы в а е т Г о р ь к и й в повести « Д е т с т в о » о том, к а к тан­
ц е в а л а его б а б у ш к а : « Б а б у ш к а не п л я с а л а , а с л о в н о рассказы­
в а л а что-то. Вот она идет т и х о н ь к о , з а д у м а в ш и с ь , п о к а ч и в а я с ь ,
п о г л я д ы в а я в о к р у г из-под руки, все е е б о л ь ш о е т е л о к о л е б л е т с я
н е р е ш и т е л ь н о , ноги щ у п а ю т д о р о г у о с т о р о ж н о . О с т а н о в и л а с ь ,
вдруг и с п у г а в ш и с ь чего-то, л и ц о д р о г н у л о , н а х м у р и л о с ь , и тот­
ч а с з а с и я л о д о б р о й , п р и в е т л и в о й у л ы б к о й . О т к а ч н у л а с ь в сто­
рону, у с т у п а я кому-то дорогу, о т в о д я рукой кого-то; о п у с т и в го­
л о в у , з а м е р л а , п р и с л у ш и в а я с ь , у л ы б а я с ь все в е с е л е е , — и вдруг
ее с о р в а л о с места, з а к р у ж и л о в и х р е м , в с я о н а с т а л а стройней,
в ы ш е ростом, и у ж е н е л ь з я было г л а з отвести от нее — т а к буйно
к р а с и в а и м и л а с т а н о в и л а с ь она в эти минуты чудесного возвра­
2
щ е н и я к юности!» .
Н а р о д н ы й т а н е ц в с е г д а искренен, э м о ц и о н а л е н , о р г а н и ч е н .
Сокровища
народного танцевального искусства балетмейстер
м о ж е т и д о л ж е н и с п о л ь з о в а т ь в своей р а б о т е .
« М у з ы к у с о з д а е т н а р о д , а мы, к о м п о з и т о р ы , ее т о л ь к о аран­
ж и р у е м » , — говорил в е л и к и й русский к о м п о з и т о р М. Г л и н к а .
Д о с к о н а л ь н о и з у ч а я н а р о д н о е искусство к а к и с с л е д о в а т е л ь ,
к а к н а у ч н ы й р а б о т н и к , б а л е т м е й с т е р д о л ж е н вместе с тем ис­
п о л ь з о в а т ь этот м а т е р и а л и д л я с о ч и н е н и я нового т а н ц а . И н о г д а
о б р а з т а н ц а , о б р а з н а р о д а , д е й с т в у ю щ е г о в нем, с о з д а е т с я балет­
мейстером из, к а з а л о с ь бы, м а л о з а м е т н ы х черточек, м а н е р ы ис­
п о л н е н и я , д в и ж е н и й , о б р я д а , у в и д е н н ы х в п е р в о и с т о ч н и к е — на­
родном т а н ц е . В своей р а б о т е при этом б а л е т м е й с т е р о п и р а е т с я
не т о л ь к о на х о р е о г р а ф и ч е с к и й ф о л ь к л о р и м у з ы к а л ь н ы й мате­
р и а л , но о б р а щ а е т с я и к с м е ж н ы м и с к у с с т в а м . В этой с в я з и при­
ведем с л о в а И. М о и с е е в а из его с т а т ь и « С о к р о в и щ н и ц а непов' К н я з е в а О. Танцы Урала. Свердловск, 1962, с. 10.
М. Г о р ь к и й . Ноли. собр. соч. ь 2э-ти т. М., 1972, т. 15, с. 40.
154

торимой поэзии»: «Специфика работы заставила обратиться к
с а м ы м р а з н ы м ж а н р а м и с к у с с т в а , и с к а т ь новые, р а н е е неизвест­
ные методы ф о р м и р о в а н и я с р е д с т в новой о б р а з н о с т и , — п и ш е т
он. — Ч т о мы д е л а л и , н а п р и м е р , и с п о л ь з у я метод художествен­
ного о б о б щ е н и я ? В с у щ н о с т и , мы б у к в а л ь н о с о б и р а л и о б р а з тан­
ц а и з р а з р о з н е н н ы х д е т а л е й : и з у ч а л и ф о л ь к л о р н ы е первоисточ­
ники, с р а в н и в а л и с х о д н ы е ч е р т ы с м е ж н ы х искусств, в ы б и р а я де­
т а л и и з х о р е о г р а ф и ч е с к о й л е к с и к и р о д с т в е н н ы х н а р о д о в , созда­
в а л и контуры — т о л ь к о к о н т у р ы — новой, п р е ж д е не существо­
в а в ш е й п л я с к и , в процессе д а л ь н е й ш е й р а б о т ы с х е м а о б р а с т а л а
подробностями,
в
композиции
восполнялись
отсутствующие
з в е н ь я . Т а к постепенно р о ж д а л с я т а н е ц . И если н а м у д а в а л о с ь
р а с к р ы т ь в нем суть н а ц и о н а л ь н о г о х а р а к т е р а , м о ж н о было счи­
т а т ь , что ц е л ь д о с т и г н у т а . К о г д а з н а е ш ь п о д л и н н ы е первоис­
точники х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ф о л ь к л о р а , его к о р е н н ы е э л е м е н т ы ,
собственная ф а н т а з и я работает свободно и интенсивно».
Ф о л ь к л о р н ы й т а н е ц — это с в о е о б р а з н ы й п а м я т н и к культу­
ры, который необходимо бережно сохранять. Однако народное
т а н ц е в а л ь н о е искусство н е о б х о д и м о не т о л ь к о с о х р а н я т ь , но и
р а з в и в а т ь , о б о г а щ а т ь , п р о п а г а н д и р о в а т ь , п е р е н о с я его н а сцену.
Сценическая обработка народного танца д о л ж н а проводиться
н е п р е м е н н о при у в а ж и т е л ь н о м о т н о ш е н и и к м н о г о в е к о в ы м тра;_
д и ц и я м и т а л а н т у н а р о д а . Х о р е о г р а ф у , з а н и м а ю щ е м у с я сбором
ф о л ь к л о р н о г о м а т е р и а л а , п р е ж д е чем в ы е з ж а т ь в э к с п е д и ц и ю ,
н а д о о з н а к о м и т ь с я с ж и з н ь ю и бытом н а р о д а , с его историей,
с о ц и а л ь н о - э к о н о м и ч е с к и м и и г е о г р а ф и ч е с к и м и у с л о в и я м и жиз­
ни, п р о а н а л и з и р о в а т ь , что в п р о ш л о м этого н а р о д а могло по­
в л и я т ь н а его м а т е р и а л ь н у ю культуру, н р а в ы , о б ы ч а и , х а р а к т е р ,
на его т в о р ч е с т в о .
Б о л ь ш о й в к л а д в изучение р у с с к о г о н а р о д н о г о т а н ц а внес
К. Г о л е й з о в с к и й . Е г о книга « О б р а з ы русской н а р о д н о й хорео­
г р а ф и и » я в л я е т с я плодом б о л ь ш о й и с с л е д о в а т е л ь с к о й р а б о т ы
а в т о р а . К н и г а имеет не т о л ь к о н а у ч н у ю , но и п р а к т и ч е с к у ю цен­
ность, т а к к а к а н а л и з и р у е т п р и р о д у и истоки р у с с к о г о народ­
ного т а н ц а , д а е т б о г а т е й ш и й м а т е р и а л д л я с о з д а н и я т а н ц е в а л ь ­
ных н о м е р о в на о с н о в е р у с с к о г о м а т е р и а л а .
У ж е н а п е р в о м э т а п е этой р а б о т ы х о р е о г р а ф в ы с т у п а е т к а к
и с с л е д о в а т е л ь . Д л я чего ж е н у ж н а п о д г о т о в и т е л ь н а я р а б о т а ?
Д л я того, чтобы, в с т р е т и в ш и с ь с ч у ж д о й ж и т е л я м д а н н о й об­
л а с т и или к р а я м а н е р ы и с п о л н е н и я , а иногда с р я д о м несвойст­
венных д а н н о й
народной танцевальной
культуре т а н ц е в а л ь
ных д в и ж е н и й , о т л и ч и т ь п о д л и н н о е от н а н о с н о г о . Б а л е т м е й с т е р
д о л ж е н о т о б р а т ь г л а в н о е , что х а р а к т е р и з у е т о б р а з н а р о д а , от­
р а ж а е т л у ч ш и е черты его х а р а к т е р а , я в л я е т с я д л я него типич­
ным, и о т б р о с и т ь все н а н о с н о е , что и с к а ж а е т этот о б р а з и что
я в л я е т с я ч у ж д ы м ему, Б а л е т м е й с т е р у , с о б и р а ю щ е м у ф о л ь к л о р ,
н е о б х о д и м о п о н я т ь , почему у д а н н о г о н а р о д а и м е н н о т а к о й тан­
ц е в а л ь н ы й я з ы к , к а к он з а р о д и л с я , к а к о м у в л и я н и ю с течением
времени п о д в е р г а л с я .
155

Следует т а к ж е р а с с м а т р и в а т ь танцевальный фольклор во
в з а и м о с в я з и с бытом, к о с т ю м о м , историей н а р о д а , его обычая­
ми. С о в р е м е н н ы е технические с р е д с т в а
( к и н о с ъ е м к а , видео­
запись, фотосъемка) облегчают работу по сбору танцевального
ф о л ь к л о р а . Н и к а к о е о п и с а н и е т а н ц е в , д а ж е с а м о е совершен­
ное, н е м о ж е т п е р е д а т ь х а р а к т е р , о б р а з , м а н е р у т а н ц е в а л ь н о ­
го п е р в о и с т о ч н и к а . П о л у ч и в в свои руки технические с р е д с т в а ,
х о р е о г р а ф имеет с о в е р ш е н н о е с р е д с т в о ф и к с а ц и и , что, о д н а к о ,
не у м е н ь ш а е т о т в е т с т в е н н о с т и и с л о ж н о с т и его р а б о т ы в п л а н е
о п р е д е л е н и я подлинности того или иного ф о л ь к л о р н о г о о б р а з ц а .
Е с л и б а л е т м е й с т е р , с о б и р а я т а н ц е в а л ь н ы й ф о л ь к л о р , фик­
с и р у я его, п р е д п о л а г а е т в д а л ь н е й ш е м с а м д е л а т ь его сцени­
ческую о б р а б о т к у или на основе п е р в о и с т о ч н и к а с о з д а в а т ь но­
вое п р о и з в е д е н и е , то ему с о в е р ш е н н о н е о б х о д и м о с а м о м у тща­
т е л ь н о о с м ы с л и т ь м а т е р и а л , м а н е р у и с т и л ь т а н ц а , с а м о м у овла­
деть особенностями исполнения. Д а ж е одно и то же движение
м о ж е т т р а к т о в а т ь с я в р а з л и ч н о м х а р а к т е р е , п о - р а з н о м у пока­
з ы в а т ь ч е л о в е к а , его п е р е ж и в а н и я . П о э т о м у н е с о в е р ш е н н о е с
п р о ф е с с и о н а л ь н о й точки з р е н и я ( х о т я бы из-за в о з р а с т а тан­
ц у ю щ е г о ) исполнение не д о л ж н о с м у щ а т ь х о р е о г р а ф а , соби­
р а ю щ е г о ф о л ь к л о р . З а т о м а н е р у , х а р а к т е р п о ж и л ы е л ю д и пе­
р е д а ю т очень точно и к о л о р и т н о .
Е с л и в группе, в ы е з ж а ю щ е й в ф о л ь к л о р н у ю э к с п е д и ц и ю ,
нет к о м п о з и т о р а и х у д о ж н и к а , то м е л о д и ю или песню, под кото­
рую и с п о л н я е т с я т а н е ц , ж е л а т е л ь н о з а п и с а т ь на м а г н и т о ф о н , сле­
дует т а к ж е п о и н т е р е с о в а т ь с я , не с о х р а н и л и с ь ли с т а р и н н ы е кос­
тюмы, и, если они и м е ю т с я , з а р и с о в а т ь их о б щ и й вид, покрой,
или с ф о т о г р а ф и р о в а т ь . Н у ж н о т а к ж е з а ф и к с и р о в а т ь музыкаль­
ные и н с т р у м е н т ы и п р е д м е т ы , к о т о р ы е и с п о л ь з у ю т с я при испол­
нении т а н ц а . М н о г о е могут д а т ь р а с с к а з ы местных ж и т е л е й о
том, к а к проходили п р а з д н и ч н ы е г у л я н ь я в их селе; следует так­
же в ы я с н и т ь , к а к и е о б р я д ы и о б ы ч а и в о з н и к л и в последнее вре­
м я , у м е т ь соотнести их с ж и з н ь ю н а р о д а .
Х о р е о г р а ф с у м м и р у е т то, что ему у д а л о с ь у з н а т ь до в ы е з д а в
э к с п е д и ц и ю в м у з е я х и в б и б л и о т е к а х , с тем, с чем он познакомил­
ся на п р а к т и к е . З а т е м — о с м ы с л е н и е с о б р а н н о г о м а т е р и а л а пу­
тем а н а л и з а и с о п о с т а в л е н и я о т д е л ь н ы х о б р а з ц о в : истинное от­
д е л я е т с я от н а н о с н о г о , не я в л я ю щ е г о с я п о д л и н н ы м д л я народ­
ного искусства д а н н о г о к р а я , о б л а с т и . Н а том р а б о т у п о с б о р у
ф о л ь к л о р н о г о м а т е р и а л а м о ж н о с ч и т а т ь з а к о н ч е н н о й . Но если го­
в о р и т ь о сценической о б р а б о т к е , то она т о л ь к о н а ч и н а е т с я .
Вместе с к о м п о з и т о р о м б а л е т м е й с т е р о п р е д е л я е т ф о р м у бу­
д у щ е г о т а н ц а или т а н ц е в а л ь н о й сцены. Э т а ф о р м а д о л ж н а соот­
в е т с т в о в а т ь ф о р м е п е р в о и с т о ч н и к а . В м е с т е с. тем сцена предъяв­
л я е т и свои т р е б о в а н и я , о которых и пойдет р е ч ь д а л ь ш е .
Ф о л ь к л о р н ы й т а н е ц в своем п е р в о з д а н н о м виде, исполняе­
мый на о к о л и ц е с е л а , в г о р н и ц е «на беседе», на л у ж а й к е , рас­
с ч и т а н на то, что з р и т е л и р а с п о л о ж е н ы со всех сторон. Подвер­
гая сценической обработке фольклорный материал, балетмейстер
156

д о л ж е н учесть особенности с ц е н и ч е с к о й п л о щ а д к и , т. е. что зри­
т е л ь будет с м о т р е т ь на т а н е ц с одной с т о р о н ы . Б ы т о в о м у фольк­
л о р н о м у т а н ц у ч а с т о с в о й с т в е н н ы д л и н н о т ы , м н о г о к р а т н о е по­
вторение р и с у н к о в , что не м о ж е т иметь место в сценическом ва­
рианте.
К а к п р а в и л о , в ф о л ь к л о р н о м т а н ц е у ч а с т в у ю т все пришед­
шие н а г у л я н ь е . О д н а п а р а , о т т а н ц е в а в , с м е н я е т д р у г у ю . Т а к
м о ж е т д л и т ь с я очень д о л г о . Р у с с к и е х о р о в о д ы , н а п р и м е р , води­
л и с ь ч а с а м и , п е р е х о д я от села к селу и постепенно и з м е н я я с ь .
В х о р о в о д в к л ю ч а л и с ь все н о в ы е и новые и с п о л н и т е л и . Балет­
мейстер ж е д о л ж е н у ч и т ы в а т ь в р е м е н н у ю п р о т я ж е н н о с т ь номе­
ра и п о с т а р а т ь с я в м е с т и т ь в короткое с ц е н и ч е с к о е в р е м я все
л у ч ш е е , все т и п и ч н о е ф о л ь к л о р н о г о п е р в о и с т о ч н и к а .
О б р а б а т ы в а я ф о л ь к л о р н ы й т а н е ц , следует с о х р а н я т ь его ос­
новную ф о р м у : будь то к р у г о в о й или л и н е й н ы й х о р о в о д , л и б о
к а д р и л ь , или к а к о й - л и б о д р у г о й н а р о д н ы й о б р а з е ц . К о н е ч н о , в
п р о ц е с с е с ц е н и ч е с к о г о р е ш е н и я н а д о с о в е р ш е н с т в о в а т ь , разви­
в а т ь ф о р м ы , но не и с к а ж а т ь их. З р и т е л ь в д а н н о м с л у ч а е не
д о л ж е н ч у в с т в о в а т ь «руки» б а л е т м е й с т е р а .
Н а и б о л е е а к т и в н о й о б р а б о т к е при с ц е н и ч е с к и х р е д а к ц и я х
ф о л ь к л о р н о г о т а н ц а п о д в е р г а е т с я т а н ц е в а л ь н ы й я з ы к — танце­
в а л ь н ы е д в и ж е н и я . Это одна из н а и б о л е е с л о ж н ы х сторон ра­
боты — она т р е б у е т у м е н и я н а й т и е д и н с т в о л о г и к и в р а з в и т и и
р и с у н к а т а н ц а и т а н ц е в а л ь н о г о я з ы к а , и с к у с с т в а , о б о г а щ а т ь тех­
нику т а н ц е в а л ь н о г о д в и ж е н и я , не и с к а ж а я м а н е р ы и х а р а к т е р а
п е р в о и с т о ч н и к а , способности б р а т ь т а к о й р а к у р с д в и ж е н и я , ко­
торый д а е т в о з м о ж н о с т ь с д е л а т ь его более в ы р а з и т е л ь н ы м и
разнообразным.
Б а л е т м е й с т е р при том, что с о х р а н я е т н е п о в т о р и м ы й х а р а к т е р
к а ж д о г о ф о л ь к л о р н о г о т а н ц а , д о л ж е н с т р е м и т ь с я я р ч е , рельеф­
нее в ы р а з и т ь его в н у т р е н н ю ю с у щ н о с т ь , р а з в и т ь , о б о г а т и т ь его
к о м п о з и ц и ю , его п л а с т и к у . А это п р е д п о л а г а е т п о с т о я н н о е изуче­
ние б ы т у ю щ и х в н а р о д е о б р а з ц о в , п о с т и ж е н и е р а з л и ч н ы х вари­
а н т о в той или иной п л я с к и , что п о м о г а е т в ы я в и т ь с е р д ц е в и н у ,
основу д а н н о й ф о р м ы ф о л ь к л о р н о г о т а н ц а . Вот эта о с н о в а и
д о л ж н а о т р а з и т ь с я в сочинении к а к его г л а в н ы й компонент.
О д н и м из г л а в н ы х в о п р о с о в , на которые б а л е т м е й с т е р при­
з в а н ответить, р а б о т а я с ф о л ь к л о р н ы м п е р в о и с т о ч н и к о м , — это
в о п р о с , к а к о в о с о д е р ж а н и е п р о и з в е д е н и я , п о с к о л ь к у ф о р м а тан­
ца о б у с л о в л е н а с о д е р ж а н и е м . Н а п р и м е р , в б е л о р у с с к о м « Л я н к е »
мы видим т р у д о в о й процесс в ы р а щ и в а н и я л ь н а , а в у з б е к с к о м
« П а х т а » — х л о п к а , в м о л д а в с к о м т а н ц е « Л а с п а л а т » показы­
в а е т с я процесс стирки б е л ь я , а в т а н ц е « Т а б а к е р я с к а » — про­
цесс в ы д е л к и т а б а к а .
Балетмейстеру
очень
важно
при
сценической
обработке
ф о л ь к л о р н о г о т а н ц а , при сочинении на основе ф о л ь к л о р н о г о ма­
т е р и а л а нового т а н ц а у л о в и т ь в п е р в о и с т о ч н и к е и о т р а з и т ь в
своей р а б о т е э м о ц и о н а л ь н о с т ь , т е м п е р а м е н т , о б р а з н ы й строй
народного танца.
157

В о б р а з а х т а н ц е в а л ь н о г о ф о л ь к л о р а , о т ш л и ф о в а н н ы х вре­
менем, в ы я в л я ю т с я л у ч ш и е черты н а ц и о н а л ь н о г о х а р а к т е р а , рас­
к р ы в а е т с я д у ш а н а р о д а , его о б р а з , его х а р а к т е р .
« Н е могу н а з в а т ь более м н о г о л и к о г о , п о д а т л и в о г о и благодат­
ного д л я х о р е о г р а ф а м а т е р и а л а , р а в н о г о п о своим к а ч е с т в а м
русскому ф о л ь к л о р у , — говорит И. М о и с е е в . — М н е всегда ка­
ж е т с я , что н а ш и п л я с к и д о л ж н ы и с п о л н я т ь с я б ы л и н н ы м и кра­
с а в и ц а м и , что в них ж и в у т некие И л ь и М у р о м ц ы или Д о б р ы н и
Н и к и т и ч и — л ю д и у д и в и т е л ь н о й ц е л ь н о с т и , я с н о с т и , велича­
вости».
П р и с ц е н и ч е с к о й о б р а б о т к е н е о б х о д и м о , чтобы т а н е ц приоб­
рел е щ е б о л е е б о г а т ы й о б р а з н ы й строй, чтобы один т а н е ц отли­
ч а л с я от д р у г о г о . З а д а ч а б а л е т м е й с т е р а — с о х р а н и т ь смысл
п е р в о и с т о ч н и к а , р а з р а б о т а т ь и у г л у б и т ь его к о м п о з и ц и ю , обо­
г а т и в ее с в о е ю б а л е т м е й с т е р с к о й ф а н т а з и е й , найти д л я этого са­
мую точную, я р к у ю , д о х о д ч и в у ю ф о р м у .
Н е о б х о д и м о помнить, что, р а б о т а я н а д ф о л ь к л о р н ы м тан­
цем, б а л е т м е й с т е р д о л ж е н у ч и т ы в а т ь при с ц е н и ч е с к о й обработ­
ке построение его по з а к о н а м д р а м а т у р г и и , т. е. чтобы произведе­
ние и м е л о к о м п о з и ц и ю , з а в я з к у , ступени перед к у л ь м и н а ц и е й ,
кульминацию и развязку.
Н е о б х о д и м о и с к а т ь не о р и г и н а л ь н ы е д в и ж е н и я и рисунок
в о о б щ е , а о р и г и н а л ь н ы е д в и ж е н и я и рисунок, р а с к р ы в а ю щ и е
мысль, з а л о ж е н н у ю в этом т а н ц е . Э т о д о л ж н ы б ы т ь вырази­
т е л ь н ы е , п л а с т и ч е с к и е « с л о в а » , в ы р а ж а ю щ и е о п р е д е л е н н о е со­
держание.
П р и сценической о б р а б о т к е ф о л ь к л о р н о г о т а н ц а перед балет­
мейстером стоит е щ е з а д а ч а п о к а з а т ь с о с ц е н ы т и п и ч н ы е черты
характера народа. Р а з в и в а я свойственную русскому танцу и
л ю б о м у н а р о д н о м у т а н ц у б л а г о р о д н у ю м а н е р у и с п о л н е н и я , ба­
л е т м е й с т е р д о л ж е н п о к а з а т ь с о сцены о б р а з е ц , пример академи­
ческого и с п о л н е н и я ф о л ь к л о р н о г о п е р в о и с т о ч н и к а , с о х р а н и в его
н а ц и о н а л ь н ы е черты. В этом п л а н е интересной я в л я е т с я деятель­
ность Т. А. Устиновой в Р у с с к о м н а р о д н о м хоре имени Μ. Е. Пят­
н и ц к о г о . Ее п о с т а н о в к и — курский « Т и м о н я » , « Р я з а н с к а я змей­
ка», « С е в е р н ы й т а н е ц с ш а л я м и » , о м с к а я « З о л о т а я ц е п о ч к а » ,
« Я р о с л а в с к а я к а д р и л ь » , « Б р я н с к и е и г р и щ а » , « К а л у ж с к и е пере­
боры» и д р у г и е — с о з д а ю т в н а ш е м в о о б р а ж е н и и я р к и й п о р т р е т
р у с с к о г о ч е л о в е к а , его м н о г о г р а н н о с т ь , в ы с о к у ю д у х о в н о с т ь , чув­
ство с о б с т в е н н о г о д о с т о и н с т в а , у д а л ь , с м е л ы й з а д о р . В о всех
у к а з а н н ы х к о м п о з и ц и я х У с т и н о в а д о б и в а е т с я от а р т и с т о в точ­
ности в м а н е р е и с п о л н е н и я , местного с в о е о б р а з и я в т р а к т о в к е
отдельных движений.
П о д о б н ы е п р и м е р ы м о ж н о в з я т ь из р е п е р т у а р а многих ан­
самблей народного танца. Так, в программе Государственного
а н с а м б л я н а р о д н о г о т а н ц а С С С Р есть а д ж а р с к и й т а н е ц «Хоруми», в котором р а с с к а з ы в а е т с я об о т в а ж н ы х а д ж а р с к и х вои­
нах. И м е е т с я н е с к о л ь к о ф о л ь к л о р н ы х в а р и а н т о в т а н ц а , к о т о р ы е
р а з л и ч а ю т с я построением с ю ж е т а . Т а н е ц состоит из четырех ча158

Аджарский танец «Хоруми» в постановке И. Моисеева.

стей. П е р в а я ч а с т ь — п о я в л е н и е в о и н о в , в т о р а я — р а з в е д к а ,
т р е т ь я — бой с п р о т и в н и к о м , а ч е т в е р т а я — или т о р ж е с т в о побе­
д и т е л е й , или с п а с е н и е р а н е н о г о т о в а р и щ а и уход. М н о г и е балет­
мейстеры р а б о т а л и н а д с ц е н и ч е с к о й и н т е р п р е т а ц и е й этого тан­
ца, и многие в а р и а н т ы были у д а ч н ы м и . Г л а в н о е — это береж­
ное и точное в о с п р о и з в е д е н и е н а р о д н о й м а н е р ы и с п о л н е н и я .
А в осетинском т а н ц е « С и м д » в п р о т и в о п о л о ж н о с т ь «Хоруми» нет с ю ж е т а , но в нем о т р а ж а е т с я б л а г о р о д с т в о м у ж ч и н ,
о г р о м н о е у в а ж е н и е их к ж е н щ и н е . Р и с у н о к т а н ц а , его перестрое­
н и я , с к у л ь п т у р н ы е позы т а н ц у ю щ и х — во всем о т р а ж а е т с я на­
родный х а р а к т е р , ч у в с т в у е т с я н а р о д н а я м а н е р а и с п о л н е н и я .
Ф а н т а з и я б а л е т м е й с т е р а , р а б о т а ю щ е г о н а д новым хореогра­
ф и ч е с к и м п р о и з в е д е н и е м , д о л ж н а о п и р а т ь с я на ж и з н е н н о с т ь на­
родного произведения.
К а р е л ь с к и й б а л е т м е й с т е р В. Кононов с о з д а л р я д прекрас­
ных сценических о б р а з ц о в н а р о д н о г о т а н ц а , о с н о в а н н ы х на ма­
териале фольклора, овеянных народными легендами и сказания­
ми. П о ж и л ы е ж е н щ и н ы и з с е л а С у м п о с а д Б е л о м о р с к о г о р а й о н а
н а п е л и ему с к а з а н и е о б у т у ш к е , п о к а з а л и ход, д в и ж е н и я рук.
Уловив п л а с т и ч е с к и е ш т р и х и , и н т о н а ц и ю н а р о д н о г о т а н ц е в а л ь ­
ного г о в о р а , В. К о н о н о в с о з д а л п р е к р а с н ы й поэтический н о м е р ,
п о в е с т в у ю щ и й о п р е д а н н о с т и , чистоте, б л а г о р о д с т в е . И хотя речь
идет об у т у ш к е и д в у х с е л е з н я х , з р и т е л ь в о с п р и н и м а е т все э т о
т а к , к а к будто р а з г о в о р идет о л ю д я х , об их о т н о ш е н и я х .
159

И н о г д а о т д е л ь н ы е штрихи б ы т а , м а н е р ы о т н о ш е н и й п а р т н е р а
и п а р т н е р ш и , подмеченные б а л е т м е й с т е р о м в ж и з н и , в фольклор­
ном о б р а з ц е , могут п о с л у ж и т ь т о л ч к о м , исходным м а т е р и а л о м
д л я с о з д а н и я н о м е р а . Н а п р и м е р , на севере К а р е л и и в русском
т а н ц е , б ы т у ю щ е м т а м , есть т а к о й ш т р и х : п а р е н ь чинно и нето­
р о п л и в о подходит к д е в у ш к е , с поклоном о б р а щ а е т с я к ней, и,
п р е ж д е чем п о л о ж и т ь ей руку на плечо, он в ы н и м а е т из карма­
на п л а т о ч е к , в з м а х о м р а с п р а в л я е т его, д е р ж а д в у м я р у к а м и , и
к л а д е т на плечо д е в у ш к и . Т о л ь к о после этого на п л а т о к он кла­
дет свою руку. Все эти д в и ж е н и я были в о с п р о и з в е д е н ы балет­
мейстером при с ц е н и ч е с к о й о б р а б о т к е т а н ц а .
Приведенные примеры показывают, как в танце о т р а ж а е т с я
х а р а к т е р , быт, ж и з н е н н ы й у к л а д н а р о д а .
М у з ы к а л ь н ы й м а т е р и а л , н а котором с т р о и т с я ф о л ь к л о р н ы й
т а н е ц , к а к п р а в и л о , с о д е р ж и т в себе л и ш ь о с н о в н у ю м е л о д и ю ,
лишенную развития. Вспомним слова Н. В. Гоголя: «Само собою
р а з у м е е т с я , что, с х в а т и в ш и в них п е р в у ю стихию, он (балет­
мейстер. — И. С.) м о ж е т р а з в и т ь ее и улететь н е с р а в н е н н о в ы ш е
своего о р и г и н а л а , к а к м у з ы к а л ь н ы й гений и з простой, услышан­
1
ной на улице песни с о з д а е т целую поэму» . З а д а ч а к о м п о з и т о р а
состоит в том, чтобы, не и с к а з и в п е р в о и с т о ч н и к а и в то же в р е м я
у ч и т ы в а я ф о л ь к л о р н у ю ф о р м у т а н ц а , з а к о н ы его с ц е н и ч е с к о г о
р а з в и т и я , с о з д а т ь м у з ы к а л ь н о е п р о и з в е д е н и е , о б о г а щ а ю щ е е на­
родный м у з ы к а л ь н ы й п е р в о и с т о ч н и к . В этой р а б о т е композито­
ру, конечно, н у ж н о к о н с у л ь т и р о в а т ь с я с б а л е т м е й с т е р о м , заня­
т ы м о б р а б о т к о й ф о л ь к л о р н о г о о б р а з ц а . В этом с л у ч а е произве­
дение будет более интересным. П р и и н с т р у м е н т о в к е с о ч и н е н и я
в а ж н о , чтобы к о м п о з и т о р , о б о г а щ а я о р к е с т р о в ы м и к р а с к а м и
н а р о д н у ю м е л о д и ю , не у ш е л от п о д л и н н о г о н а р о д н о г о к о л о р и т а .
О д н и м с л о в о м , н е о б х о д и м о с о х р а н и т ь в м у з ы к а л ь н о й обработ­
к е о б р а з , х а р а к т е р , с т и л ь , т и п и ч н у ю ф о р м у музыки н а р о д н о г о
первоисточника.
В процессе сценической о б р а б о т к и ф о л ь к л о р н о г о о б р а з ц а
б а л е т м е й с т е р в п р а в е о б о г а т и т ь его привнесением определенно­
го с ю ж е т а , но в а ж н о , чтобы с ю ж е т этот был о с н о в а н на о б р я д а х
или о б ы ч а я х д а н н о г о н а р о д а л и б о р а с к р ы в а л н а р о д н ы е о б р а з ы ;
р а з в и в а я э л е м е н т ы с ю ж е т а , и м е ю щ и е с я в песне или л е г е н д е , фан­
т а з и я б а л е т м е й с т е р а в п р а в е в з н а ч и т е л ь н о й степени р а з в и в а т ь
с ю ж е т н у ю л и н и ю , о б р а з ы и х а р а к т е р ы , с т а в я героев в опреде­
л е н н ы е с и т у а ц и и , где р а с к р ы в а л и с ь бы в полной мере их характе­
р и с т и к и . Т а к о й прием, по с у щ е с т в у , н а х о д и т с я на г р а н и сцени­
ческой о б р а б о т к и ф о л ь к л о р н о г о т а н ц а и с о з д а н и я балетмейсте­
ром своего а в т о р с к о г о с о ч и н е н и я на основе н а р о д н о г о первоис­
т о ч н и к а . П р и м е р о м тому м о ж е т с л у ж и т ь р а б о т а И . М о и с е е в а
«Хитрый М а к а н у » , с о з д а н н а я н а основе м о л д а в с к о г о ф о л ь к л о р а ,
где с ю ж е т и х а р а к т е р героев в з я т ы из ж и з н и . А в р е п е р т у а р е
Государственного
академического ансамбля народного танца
' Г о г о л ь Н. В. Собр. соч. В 7-ми т., т. 6, с. 178.
160

Казачий пляс в исполнении танцевальной группы Кубанского народного хора.
Балетмейстер А. Милованов.

У к р а и н ы имени П . В и р с к о г о е с т ь у к р а и н с к а я н а р о д н а я к а д р и л ь
XIX в е к а « Д е в я т к а » , в о с с т а н о в л е н н а я П. В и р с к и м на основе за­
писи ф о л ь к л о р н о г о м а т е р и а л а А. Г у м е н ю к а ( м у з ы к а л ь н а я обра­
б о т к а к о м п о з и т о р а Г. З а в г о р о д н е г о ) . С о х р а н я я всю п р е л е с т ь пер­
воосновы, балетмейстер и композитор создали подлинный шедевр
н а р о д н о г о и с к у с с т в а с учетом з а к о н о в с ц е н и ч е с к о й п л о щ а д к и и
построения произведения по законам драматургии.
Б о л ь ш о й н а г р а д о й д л я б а л е т м е й с т е р а я в л я е т с я тот ф а к т , ког­
да созданная им обработка фольклорного танца возвращается
в н а р о д , и л ю д и ч а с т о и не п о д о з р е в а ю т , что р у к а м а с т е р а косну­
л а с ь их т а н ц а . Т а к б ы л о с т а н ц е м К у р с к о й о б л а с т и « Т и м о н я » ,
с « Я р о с л а в с к о й к а д р и л ь ю » , п о с т а в л е н н ы м и в хоре им. Μ. Е. Пят­
ницкого Т. Устиновой, с « У р а л ь с к и м п е р е п л я с о м » и « Б а р ы н е й » ,
с о з д а н н ы м и в У р а л ь с к о м хоре б а л е т м е й с т е р о м О. К н я з е в о й , с
« С у б б о т е е й » б а л е т м е й с т е р а М. Ч е р н ы ш е в а , п о с т а в л е н н о й им в
В о р о н е ж с к о м н а р о д н о м хоре, р а б о т а м и В. М о д з о л е в с к о г о , Г. Галь­
перина и многими д р у г и м и . Э т о б ы в а е т т о г д а , когда х о р е о г р а ф
смог у л о в и т ь подлинный х а р а к т е р т а н ц а , н а р о д н у ю м а н е р у испол­
нения, найти интересную т а н ц е в а л ь н у ю л е к с и к у , в р е з у л ь т а т е
чего т а н е ц со с ц е н и ч е с к о й п л о щ а д к и ш а г н у л в н а р о д , в о ш е л в
быт н а р о д а . К а к мы у ж е г о в о р и л и , б е л о р у с с к и м н а р о д н ы м тан­
цем с т а л а « Б у л ь б а » , с о з д а н н а я в свое в р е м я И. М о и с е е в ы м д л я
ансамбля. Теперь «Бульбу» танцуют на народных праздниках,
161

Белорусский танец «Бульба», поставленный И. Моисеевым.

в к о л л е к т и в а х х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и , на профессио­
н а л ь н о й сцене — т а н ц у ю т к а к п о д л и н н о н а р о д н ы й т а н е ц .
Т а н е ц « К р у у г а » , о с н о в а н н ы й на вепском ф о л ь к л о р е (Каре­
л и я ) , создан балетмейстером В. Кононовым. Танец исполняется
без музыки под р и т м и ч е с к о е в ы с т у к и в а н и е ног т а н ц у ю щ и х .
Н а п р о т я ж е н и и т а н ц а с м е н я ю щ и й с я ритм к а к б ы в о с п р о и з в о д и т
р а з г о в о р юношей и д е в у ш е к , то з а т и х а я , то у с и л и в а я с ь . Этот раз­
говор с л у ж и т с в о е о б р а з н ы м м у з ы к а л ь н ы м с о п р о в о ж д е н и е м и в
то же в р е м я несет с м ы с л о в у ю н а г р у з к у . Т а н е ц этот бытует сей­
ч а с в н а р о д е , а основой д л я е г о с о з д а н и я В. К о н о н о в у п о с л у ж и л и
элементы народной игры.
М о ж н о привести м н о г о ч и с л е н н ы е п р и м е р ы у с п е ш н о й обработ­
ки н а р о д н о г о ф о л ь к л о р а в к о л л е к т и в а х х у д о ж е с т в е н н о й само­
д е я т е л ь н о с т и . И н т е р е с н а с ц е н и ч е с к а я о б р а б о т к а ф о л ь к л о р а дон­
ских к а з а к о в в н о м е р е « Н а А з о в с к о й з е м л е » ( Н а р о д н ы й а н с а м б л ь
песни и т а н ц а д о н с к и х к а з а к о в А з о в с к о г о городского Д о м а куль­
туры Р о с т о в с к о й о б л а с т и , р у к о в о д и т е л и В. И в а н о в и А. К р а с у л я ) ,
«Праздничная урожайная» (Прихоперский народный ансамбль
песни и т а н ц а Б а л а ш о в с к о г о отдела культуры С а р а т о в с к о й об­
ласти, хореограф 3. Д е м и д о в а ) , «Гулебо-плясовой карагод»,
с о з д а н н ы й в н а р о д н о м а н с а м б л е т а н ц а « Ж е м ч у ж и н а К М А » Двор­
ца культуры Михайловского горно-обогатительного комбината
К у р с к о й о б л а с т и ( б а л е т м е й с т е р В. П о г о д и н ) . И г р ы и о б р я д ы на­
р о д а н а ш л и о т р а ж е н и е в р а б о т е М. С е р г и е н к о « Д у б р о в с к и е иг162

р и щ а » (село Д у б р о в к а С у р а ж с к о г о р а й о н а Б р я н с к о й о б л а с т и ) .
На материале фольклора была поставлена «Ферапонтовская
к а д р и л ь » в с е л ь с к о м Д о м е культуры Ш е к с и н с к о г о р а й о н а Воло­
годской о б л а с т и ( р у к о в о д и т е л ь Г. С т е п а н о в ) . В а н с а м б л е «Тлярата» Дагестанской А С С Р Тляратинского района была создана
п р о г р а м м а в двух о т д е л е н и я х , ц е л и к о м п о с т р о е н н а я на обработ­
ке
фольклорного
материала
(художественный
руководитель
Д . М у с л и м о в ) . В р е п е р т у а р е к о л л е к т и в а а в а р с к и е т а н ц ы «Тинди», « Т и н к л а » , «Анцух», л а к с к и й т а н е ц « А р г и ш а р и б » и д р .
Ф о л ь к л о р н ы й м а т е р и а л с л у ж и т д л я б а л е т м е й с т е р а источником
в д о х н о в е н и я . « Н о чтобы б ы т ь поэтом истинно н а р о д н ы м . . . н а д о
п р о н и к н у т ь с я н а р о д н ы м духом, п р о ж и т ь его ж и з н ь ю , с т а т ь вро­
вень с ним... п р о ч у в с т в о в а т ь все тем простым ч у в с т в о м , к а к и м
1
о б л а д а е т н а р о д » . Это в ы с к а з ы в а н и е Н. Д о б р о л ю б о в а в полной
мере м о ж н о отнести к т в о р ч е с т в у б а л е т м е й с т е р а , р а б о т а ю щ е г о
с фольклорным материалом.
В этой г л а в е мы г о в о р и л и об о б р а б о т к е ф о л ь к л о р н о г о тан­
ц а , но следует и м е т ь в виду, что л ю б о е х о р е о г р а ф и ч е с к о е произ­
ведение, будь то к л а с с и ч е с к и й б а л е т или э с т р а д н ы й т а н е ц , долж­
но с о д е р ж а т ь в себе э л е м е н т ы н а ц и о н а л ь н о й т а н ц е в а л ь н о й куль­
туры. И м е н н о поэтому с т о л ь б о г а т н а ц и о н а л ь н ы м и к р а с к а м и
классический балет России и Узбекистана, Карелии и Татарии,
М о л д а в и и и Г р у з и и . Ф о л ь к л о р н ы й м а т е р и а л д а е т неисчерпа­
емые возможности для балетмейстера, создающего балетный
с п е к т а к л ь , к о н ц е р т н ы й номер. О б о г а щ е н и е к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а
э л е м е н т а м и н а р о д н о й т а н ц е в а л ь н о й к у л ь т у р ы способствует созда­
нию к о л о р и т н ы х х о р е о г р а ф и ч е с к и х п р о и з в е д е н и й .
П о и с т и н е б е з г р а н и ч е н , н е и с ч е р п а е м р о д н и к н а р о д н о г о твор­
ч е с т в а . Ж и з н ь н а р о д н о г о т а н ц а н е п р е р ы в н о р а з в и в а е т с я . О н а веч­
на. И к а ж д о е н о в о е п о к о л е н и е н а х о д и т в нем с о з в у ч н ы е своему
времени черты.
С о з д а в а я п р о и з в е д е н и я н а с о в р е м е н н у ю тему, б а л е т м е й с т е р
д о л ж е н и с п о л ь з о в а т ь все б о г а т с т в о н а р о д н о г о т а н ц е в а л ь н о г о ис­
к у с с т в а , о с т а в л е н н о е н а м п р е д ш е с т в у ю щ и м и п о к о л е н и я м и , опи­
раться на фольклорный материал.
С о в р е м е н н о е х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство н е м о ж е т а к т и в н о
р а з в и в а т ь с я в в е р н о м н а п р а в л е н и и без г л у б о к о г о и з у ч е н и я , ос­
в о е н и я н а р о д н о г о искусства, его т р а д и ц и й , его к л а с с и ч е с к о г о
( п р и м е н и т е л ь н о к н а р о д н о м у искусству) н а с л е д и я . Н у ж н о у м е т ь
н а х о д и т ь к а ж д ы й р а з новую интересную ф о р м у , с в о й с т в е н н у ю
д а н н о й теме, и с п о л ь з о в а т ь н а ц и о н а л ь н ы е и о б л а с т н ы е особен­
ности т а н ц а .
З а ш т а м п о в а н н а я , с х е м а т и ч н а я ф о р м а т а н ц а , где в п а н т о м и м е
о т р а ж а е т с я с ю ж е т , а потом идет п е р е п л я с , в к о т о р о м , к а к прави­
л о , о п р е д е л е н н ы й н а б о р т р ю к о в , у с т а р е л а и не м о ж е т в ы р а з и т ь
всего б о г а т с т в а н а ц и о н а л ь н ы х черт, м н о г о о б р а з и е ф о л ь к л о р а ,
раскрыть образ нашего современника.
1

Д о б р о л ю б о в ы . Собр. соч. В 9-ти т. М.—Л., 1962, т. 2, с.

260.

Корякский народный танец в исполнении национального ансамбля танца. Балет­
мейстер А. Гиль.

Корякский танец в исполнении студентов Московского института культуры.

Более полувека н а з а д Μ. И. Калинин посвятил народному
т а н ц у т а к и е с л о в а : «И песни и п л я с к и с о з д а в а л и с ь н а р о д о м на
п р о т я ж е н и и д е с я т и л е т и й и д а ж е столетий, н а р о д о с т а в л я л в них
т о л ь к о с а м о е ценное, б е с к о н е ч н о с о в е р ш е н с т в о в а л и доводил
до з а к о н ч е н н о й ф о р м ы . Ни один в е л и к и й ч е л о в е к не м о ж е т за
свой короткий век п р о д е л а т ь т а к о й р а б о т ы , — э т о д о с т у п н о толь­
ко народу. Н а р о д я в л я е т с я и т в о р ц о м и х р а н и т е л е м всего цен­
ного» . П о с т о я н н о у ч и т ь с я у того « т в о р ц а и х р а н и т е л я всего цен­
ного» — д о л г д е я т е л я советской х о р е о г р а ф и и .
В з а к л ю ч е н и е с к а ж е м , что б о л ь ш у ю р а б о т у по с б о р у и сцени­
ческой о б р а б о т к е ф о л ь к л о р н о г о м а т е р и а л а п р о в о д я т профессио­
нальные и с а м о д е я т е л ь н ы е н а р о д н ы е хоры, а н с а м б л и песни и
т а н ц а , а н с а м б л и т а н ц а , х о р е о г р а ф и ч е с к и е о т д е л е н и я институтов
культуры. О с о б о следует о т м е т и т ь б о л ь ш у ю п л о д о т в о р н у ю рабо­
ту т а н ц е в а л ь н о й группы Р у с с к о г о а к а д е м и ч е с к о г о н а р о д н о г о
хора им. Μ. Е. П я т н и ц к о г о , к о т о р о й р у к о в о д и т н а р о д н а я а р т и с т к а
С С С Р Т. У с т и н о в а . Д о с т а т о ч н о в с п о м н и т ь п о с т а в л е н н ы е ею на
основе с о б р а н н о г о м а т е р и а л а в о к а л ь н о - х о р е о г р а ф и ч е с к у ю ком­
позицию « Б р я н с к и е и г р и щ а » , «Тимоню» н а м а т е р и а л е танцеваль­
ного ф о л ь к л о р а К у р с к о й о б л а с т и , « Д о с т о ч к и » , основой д л я кото­
рых п о с л у ж и л ф о л ь к л о р П е н з е н с к о й о б л а с т и , С е в е р н ы й х о р о в о д
и многие д р у г и е н о м е р а .
Велика р о л ь э н т у з и а с т о в с б о р а и п р о п а г а н д ы ф о л ь к л о р а —
руководителей
коллективов художественной самодеятельности.
Многие годы у с п е ш н о р а б о т а е т , с о б и р а я ф о л ь к л о р своего к р а я ,
х о р е о г р а ф В . Б о р ц о в . Н а з а к л ю ч и т е л ь н о м к о н ц е р т е первого
ф е с т и в а л я с а м о д е я т е л ь н о г о х у д о ж е с т в е н н о г о т в о р ч е с т в а трудя­
щ и х с я в К р е м л е в с к о м Д в о р ц е с ъ е з д о в с успехом был п о к а з а н
п р а з д н и ч н ы й т а н е ц « В е с н а - в е с н у ш к а » в исполнении н а р о д н о г о
а н с а м б л я песни и т а н ц а «Хопер» Урюпинского р а й о н н о г о Д о м а
культуры В о л г о г р а д с к о й о б л а с т и , п о с т а в л е н н ы й В. Б о р ц о в ы м .
Интересной х о р е о г р а ф и ч е с к о й о б р а б о т к о й ф о л ь к л о р н о г о мате­
р и а л а о т л и ч а л с я номер « В с т р е ч а с о л н ц а » в исполнении а н с а м б л я
песни и т а н ц а « С а р ы г а л » г о р о д с к о г о д о м а культуры Я к у т с к а
(руководители А. Л у к и н а и А. М а х а т г у н о в а ) , « О р л о в с к и е игри­
щ а » и « М о т а н я » , и с п о л н е н н ы е а н с а м б л е м т а н ц а Сталепрокатно­
го з а в о д а им. 50-летия О к т я б р я г. О р л а ( б а л е т м е й с т е р \Э. Пай­
кова), танцевальные композиции «Мастерицы»,
«Ойя-ухажер»,
«Утки», « Ч а й к и » в исполнении н а р о д н о г о т а н ц е в а л ь н о - х о р о в о г о
коллектива а н с а м б л я «Энер» К а м ч а т с к о й о б л а с т и ( р у к о в о д и т е л ь
В. С о к о л о в ) .
1

М. И. К а л и н и н . Избр. произв. в 4-х т. М., 1962, с. 300.

ГЛАВА Χ

РАБОТА БАЛЕТМЕЙСТЕРА
ТЕМОЙ

НАД С О В Р Е М Е Н Н О Й

С о в р е м е н н о с т ь в х о р е о г р а ф и ч е с к о м п р о и з в е д е н и и — по­
нятие д о в о л ь н о ш и р о к о е . Э т о и т е м а , в з я т а я д р а м а т у р г о м из на­
шей д е й с т в и т е л ь н о с т и , и т е м а б о р ь б ы н а р о д о в за мир, т е м а друж­
бы н а р о д о в и т. д. и т. п. Но с о в р е м е н н о с т ь в х о р е о г р а ф и ч е с к о м
искусстве — это не т о л ь к о т е м а , это и ее с о в р е м е н н о е воплоще­
ние, с о в р е м е н н ы й х о р е о г р а ф и ч е с к и й я з ы к , с о в р е м е н н о е режиссер­
ское р е ш е н и е .
Г о в о р я о р е ш е н и и т е м ы с о в р е м е н н о с т и , не следует д у м а т ь ,
что б а л е т м е й с т е р и д р а м а т у р г , х у д о ж н и к и к о м п о з и т о р д о л ж н ы
и з ъ я т ь и з о б р а щ е н и я все, что в е к а м и с о з д а в а л о с ь предшеству­
ющими поколениями людей, стало неотъемлемой частью духовной
ж и з н и н а р о д а , — его я з ы к , пластику, о б р а з м ы ш л е н и я . Т о л ь к о
о п и р а я с ь на достигнутое, т о л ь к о п о с т и г а я его глубины, научив­
ш и с ь д у м а т ь и говорить т а н ц е в а л ь н ы м я з ы к о м н а р о д а , о щ у т и в
пластику народа как органичную для себя, художник вправе
р а б о т а т ь н а д с о з д а н и е м темы, р а с к р ы в а ю щ е й о б р а з н а ш е г о совре­
менника, говорящей о событиях сегодняшнего дня.
«Все виды и ф о р м ы т а н ц е в а л ь н о - п л а с т и ч е с к о г о искусства
н у ж н ы , ибо они — л и ш ь с р е д с т в о в ы р а ж е н и я , — писал в свое вре­
мя Ф. Л о п у х о в . — Н о , несомненно, в а ж н о то, чтобы они (сред­
ства в ы р а ж е н и я . — И. С.) отвечали- роли, н а с т р о е н и ю и с м ы с л у
и б ы л и бы д е й с т в е н н ы . С л е д о в а т е л ь н о , и э л е м е н т ы к л а с с и ч е с к о г о
т а н ц а т а к ж е н у ж н ы , ибо они есть ч а с т ь средств в ы р а ж е н и я хорео­
графии».
С о з д а н и е о б р а з а с о в р е м е н н и к а в х о р е о г р а ф и ч е с к о м искус­
стве — о д н а из основных з а д а ч советских б а л е т м е й с т е р о в .
В с я и с т о р и я советского н а р о д а — это героический подвиг,
подвиг р е в о л ю ц и о н е р о в - л е н и н ц е в , подвиг у ч а с т н и к о в революцион­
ных боев, героев г р а ж д а н с к о й войны, т р у д о в о й подвиг героев
первых пятилеток, подвиг всего с о в е т с к о г о н а р о д а в его герои­
ческой б о р ь б е против ф а ш и з м а , а з а т е м послевоенный п е р и о д вос­
с т а н о в л е н и я с т р а н ы , о с в о е н и я целины, о с в о е н и я к о с м о с а , велико­
го с т р о и т е л ь с т в а в С и б и р и . Э т о ли не источник д л я т в о р ч е с к о г о
вдохновения художника! Советские драматурги, балетмейстеры
и к о м п о з и т о р ы е щ е многое д о л ж н ы с д е л а т ь д л я того, чтобы в пол­
ной мере о т р а з и т ь героические д е л а , х а р а к т е р с о в р е м е н н и к а , со­
з д а т ь его х у д о ж е с т в е н н ы й о б р а з .
В истории х о р е о г р а ф и ч е с к о г о искусства е с т ь п р о и з в е д е н и я ,
к о т о р ы е во многом у д а ч н о р а с к р ы в а ю т с о в р е м е н н у ю тему, средІ66

Хореографическая композиция «Партизаны». Балетмейстер И. Моисеев.

ствами хореографии решают образ советского человека. И прежде
всего з д е с ь следует н а з в а т ь б а л е т « К р а с н ы й м а к » . Балетмей­
стеры Л. Л а щ и л и н и В. Т и х о м и р о в , с ц е н а р и с т , он же и худож­
ник, М . К у р и л к о , к о м п о з и т о р Р . Глиэр н е м а л о с д е л а л и з д е с ь д л я
художественно
убедительного
раскрытия
современной
темы.
В д а л ь н е й ш е м п о я в и л и с ь б а л е т ы « П а р т и з а н с к и е д н и » Б. Асафь­
ева — В. В а й н о н е н а , « С в е т л а н а » Д. К л е б а н о в а — Н. П о п к о ,
Л. П о с п е х и н а , А. Р а д у н с к о г о , « Г а я н э » А. Х а ч а т у р я н а — Н. Анисимовой, « Б е р е г с ч а с т ь я » А. С п а д а в е к к и а — В. Б у р м е й с т е р а ,
И. К у р и л о в а , « Т а т ь я н а » А. К р е й н а — В. Б у р м е й с т е р а , «Мате­
р и н с к о е поле» К. М о л д о б а с а н о в а — У. С а б а г и ш е в а , « С и л ь н е е
л ю б в и » Г. С и н и с а л о — И. С м и р н о в а , «Асель» В. В л а с о в а — О. Ви­
н о г р а д о в а , « Б е р е г н а д е ж д ы » А. П е т р о в а — И. Вельского, «Ан­
г а р а » А. Э ш п а я — Ю. Г р и г о р о в и ч а и д р у г и е б а л е т ы . Р о с т хорео­
г р а ф и ч е с к и х трупп в н а ц и о н а л ь н ы х р е с п у б л и к а х с п о с о б с т в о в а л
обогащению балетнего театра национальными спектаклями.
Работа над современной тематикой активизировалась в связи
с п о я в л е н и е м а н с а м б л е й н а р о д н о г о т а н ц а , а н с а м б л е й песни и
т а н ц а . Н а з о в е м л и ш ь н е к о т о р ы е из п о с т а н о в о к , с о з д а н н ы х в этих
коллективах: «Два Первомая», «Партизаны», «Призывники»,
п о с т а в л е н н ы е И, М о и с е е в ы м в Г о с у д а р с т в е н н о м а н с а м б л е народ­
ного т а н ц а С С С Р , « О к т я б р ь с к а я л е г е н д а » , п о с т а в л е н н а я П . Вирским в А н с а м б л е н а р о д н о г о т а н ц а У к р а и н ы ; з д е с ь с р е д с т в а м и
х о р е о г р а ф и и р е ш а е т с я и с т о р и к о - р е в о л ю ц и о н н а я т е м а ; поставлен­
ные В и р с к и м же « К о л х о з н а я с в а д ь б а » , « Д р у ж б а У к р а и н ы с Рос­
сией», х о р е о г р а ф и ч е с к а я поэма «Сестры» — на тему д р у ж б ы на­
р о д о в С С С Р , « М ы помним» — к а р т и н а - п л а к а т ( п а м я т и о г е р о я х ) .
Языком классического танца были удачно решены современные
н о м е р а на э с т р а д е , н а п р и м е р : « В а л ь с » В. М о ш к о в с к о г о (балет­
мейстер В. В а й н о н е н ) , « М о л д о в е н я с к а » ( б а л е т м е й с т е р Р. Заха­
ров) и др.
167

К р о м е того, н а о с н о в е н а р о д н о г о т а н ц а с о ч и н я л и с ь хореографи­
ческие п р о и з в е д е н и я , в которых т а к ж е р а с к р ы в а л с я о б р а з и ха­
р а к т е р с о в е т с к о г о н а р о д а , его ж и з н е р а д о с т н о с т ь , о п т и м и з м , ли­
ричность, д у ш е в н а я ч и с т о т а . В этом н а п р а в л е н и и очень многое
с д е л а л и б а л е т м е й с т е р ы Т. У с т и н о в а , М. Т у р г у н б а е в а , Н. Н а д е ж д и н а , О. К н я з е в а , М. Ч е р н ы ш е в , В. К о н о н о в , И. С у х и ш в и л и ,
Н. Р а м и ш в и л и , Г. Т а г и р о в , Т. И з р а и л о в , М. Г о д е н к о , В. Курбет,
Ф. Г а с к а р о в , С. Д р е ч и н , А. О п а н а с е н к о , П. Л и н г и з , У. Ж а г а т и ,
И. А р б а т о в , Г. В а л а м а т - з а д е , К- Д ж а п а р о в , М. Тугелов и мно­
гие д р у г и е .
Следует с к а з а т ь , что, к р о м е о т д е л ь н ы х т а н ц е в а л ь н ы х н о м е р о в
на с о в р е м е н н у ю тему, р е п е р т у а р а н с а м б л е й н а р о д н о г о т а н ц а обо­
г а щ а л с я одноактными балетами и хореографическими сюитами.
И м е н н о о д н о а к т н ы м б а л е т о м н а и с т о р и к о - р е в о л ю ц и о н н у ю тему
была постановка Вирского «Октябрьская легенда». Используя
э л е м е н т ы н а р о д н о г о т а н ц а , п о л о ж и в в о с н о в у с ю ж е т а своего
Хореографическая композиция «Призывники». Балетмейстер И. Моисеев.

11)4

произведения революционные события, Вирский как бы вырвался
за рамки традиционного представления о характере народного
т а н ц а в а н с а м б л е . В первой ч а с т и б а л е т а р а с с к а з ы в а л о с ь о не­
посильном труде, о э к с п л у а т а ц и и н а р о д а . О т с ю д а и соответству­
ю щ е е п л а с т и ч е с к о е р е ш е н и е — с к о в а н н ы е , л и ш е н н ы е «полетно­
сти» позы а р т и с т о в , п о с т а в л е н н ы х В и р с к и м на к о л е н и . В т а к о м
ключе « з в у ч а л а » в с я п е р в а я ч а с т ь . Но вот в н а р о д е просыпает­
ся ч у в с т в о п р о т е с т а , с и л а , он п о д н и м а е т с я на б о р ь б у и побеж­
д а е т . П л а с т и ч е с к и й р и с у н о к и т а н ц е в а л ь н а я л е к с и к а героев спек­
т а к л я м е н я ю т с я — д и н а м и к а , о д у х о т в о р е н н о с т ь , п а т е т и к а дви­
ж е н и й исполнителей меняют э м о ц и о н а л ь н у ю т о н а л ь н о с т ь с ц е н ы .
И « Д в а П е р в о м а я » в п о с т а н о в к е И. М о и с е е в а в а н с а м б л е на­
р о д н о г о т а н ц а С С С Р в ы г л я д е л и к а к о д н о а к т н ы й б а л е т с тщатель­
но р а з р а б о т а н н о й д р а м а т у р г и е й , с х а р а к т е р а м и героев, показан­
ными в р а з в и т и и .
О б а эти п р о и з в е д е н и я о б ъ е д и н я л а я с н о с т ь мысли, вырази­
т е л ь н о с т ь поэтических о б о б щ е н и й , ч е т к о с т ь в построении обра­
з о в , с л и т н о с т ь м у з ы к а л ь н о г о и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о р е ш е н и я , бо­
гатство средств выразительности.
Первый фестиваль самодеятельного творчества трудящихся
в ы я в и л б о л ь ш и е в о з м о ж н о с т и к о л л е к т и в о в х у д о ж е с т в е н н о й само­
деятельности в работе над современной темой. М о ж н о н а з в а т ь
у д а ч н о р е ш е н н ы й номер на т р у д о в у ю тему « М ы строим Б А М » (на­
родный а н с а м б л ь песни и т а н ц а « С и в е р к о » у п р а в л е н и я профтех­
о б р а з о в а н и я , р у к о в о д и т е л ь з а с л у ж е н н ы й а р т и с т Р С Ф С Р В . Да­
нилов, г. А р х а н г е л ь с к ) . Т р у д о в а я т е м а н а ш л а свое р е ш е н и е и
в хореографическом номере «Кузнецы» (народный ансамбль танца
профтехобразования,
балетмейстер
заслуженный деятель
ис­
кусств Р С Ф С Р А. П о л е ч к и н , г. С в е р д л о в с к ) . В н а р о д н о м ансамб­
ле песни и т а н ц а Г Д К в п о с т а н о в к е М. Ш а п о в а л о в а был пока­
з а н т а н ц е в а л ь н ы й номер «Хлеб идет».
Н а ф е с т и в а л е были п о к а з а н ы х о р е о г р а ф и ч е с к и е п р о и з в е д е н и я
на г е р о и к о - п а т р и о т и ч е с к у ю и и с т о р и к о - р е в о л ю ц и о н н у ю т е м ы .
Н а р о д н ы й к о л л е к т и в Д в о р ц а культуры им. Л е п с е г . Солнечногор­
ска М о с к о в с к о й о б л а с т и ( р у к о в о д и т е л ь А. М а л и н и н ) в поста­
новке Е . М е ч е н к о п о к а з а л х о р е о г р а ф и ч е с к у ю н о в е л л у «Панфи­
ловцы».
В с а м о д е я т е л ь н ы х к о л л е к т и в а х н а ш л и свое второе р о ж д е н и е
н о м е р а , р а н е е п о с т а в л е н н ы е н а п р о ф е с с и о н а л ь н о й сцене, т а к и е ,
к а к « П а м я т н и к » В. В а р к о в и ц к о г о в исполнении н а р о д н о г о хорео­
г р а ф и ч е с к о г о к о л л е к т и в а Д К « С т р о и т е л ь » г . Э л е к т р о с т а л ь Мо­
сковской области.
В е с ь м а з н а ч и т е л ь н ы й в к л а д в с о з д а н и е р е п е р т у а р а на совре­
менную тему в н о с я т институты культуры и культурно-просвети­
тельные училища. В Центральном концертном зале «Россия» с
б о л ь ш и м успехом б ы л а и с п о л н е н а с и л а м и студентов к а ф е д р ы
х о р е о г р а ф и и М о с к о в с к о г о г о с у д а р с т в е н н о г о института к у л ь т у р ы
х о р е о г р а ф и ч е с к а я сюита « П о д з н а м е н е м О к т я б р я » . Композито­
ром И . К о р о л е в ы м , н а п и с а в ш и м музыку, были и с п о л ь з о в а н ы т е м ы
170

песен советских к о м п о з и т о р о в п е р и о д а г р а ж д а н с к о й и Отече­
ственной войн, первых п я т и л е т о к . В х о р е о г р а ф и ч е с к о м р е ш е н и и
балетмейстеру удалось раскрыть средствами хореографии образ
с о в е т с к о г о ч е л о в е к а , уловить с т и л ь п л а с т и к и советской м о л о д е ж и
в р а з л и ч н ы е п е р и о д ы ж и з н и н а ш е й с т р а н ы . П о б е д а революцион­
ного н а р о д а , б о р ь б а в п е р и о д г р а ж д а н с к о й войны, подвиг первых
п я т и л е т о к , э п и з о д ы Великой О т е ч е с т в е н н о й войны, подъем цели­
ны, п а т р и о т и з м советской м о л о д е ж и в б о р ь б е за мир — все э т о по­
л у ч и л о свое х о р е о г р а ф и ч е с к о е р е ш е н и е в сюите. О с н о в н а я идея
сюиты — м ы с л ь о н е п о б е д и м о с т и н а р о д а , с т о я щ е г о под з н а м е н е м
Октября.
Н а ш разговор о создании хореографического произведения
на с о в р е м е н н у ю тему н а ч н е м с первого з в е н а , т. е. с д р а м а т у р г и и .
Ч р е з в ы ч а й н о в а ж н о , чтобы а в т о р л и т е р а т у р н о й п е р в о о с н о в ы (же­
л а т е л ь н о , чтобы э т о был с а м х о р е о г р а ф ) изучил с о б ы т и я , быт тех
л ю д е й , о к о т о р ы х он с о б и р а е т с я р а с с к а з ы в а т ь в своем с о ч и н е н и и .
В о т б о р е ж и з н е н н ы х ф а к т о в следует р у к о в о д с т в о в а т ь с я вопро­
с о м : « Ч т о я с о б и р а ю с ь с к а з а т ь своим п р о и з в е д е н и е м ? К а к о в а
будет его и д е я ? » . Д р а м а т у р г у н а д о н а й т и т а к о е ж и з н е н н о е собы­
тие, н а основе к о т о р о г о м о ж н о п о к а з а т ь з р и т е л ю т и п и ч н ы е д л я
нашей жизни явления.
Итак, выбор сюжета, выбор героя для номера на современную
тему ч р е з в ы ч а й н о в а ж н ы . С о б ы т и я , ч е л о в е ч е с к и е х а р а к т е р ы сле­
дует п о к а з а т ь в р а з в и т и и , но не п о в е с т в о в а т е л ь н о — ч а с за ча­
сом, д е н ь за днем, а в ы я в л я я у з л о в ы е моменты д е й с т в и я , в кото­
рых б ы н а и б о л е е я р к о р а с к р ы в а л с я х а р а к т е р г е р о я . Балетмей­
стер д о л ж е н п о м н и т ь о н а ц и о н а л ь н о й п р и н а д л е ж н о с т и своих
героев и, с о з д а в а я их т а н ц е в а л ь н ы е х а р а к т е р и с т и к и , с о ч е т а т ь
н а ц и о н а л ь н ы е черты т а н ц а с д в и ж е н и я м и с о в р е м е н н о г о че­
ловека.
Е с л и мы в о с н о в у х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я берем ка­
кое-либо л и т е р а т у р н о е , то, к а к мы з н а е м , э т о не д о л ж н о быть бук­
вальное воспроизведение сюжета языком хореографии. Однако
н е л ь з я м и р и т ь с я т а к ж е и с т е м , что н е к о т о р ы е п о с т а н о в щ и к и ,
с с ы л а я с ь н а с п е ц и ф и к у ж а н р а , ч а с т о л и ш ь н а м е ч а ю т схему дей­
с т в и я , о б е д н я ю т и и с к а ж а ю т о б р а з ы героев л и т е р а т у р н о г о произ­
ведения. Чтобы такого не случилось, надо тщательно изучить
л и т е р а т у р н ы й п е р в о и с т о ч н и к , постичь его идейное с о д е р ж а н и е ,
его о б р а з н ы й мир, с тем чтобы н а й т и с в о й с т в е н н ы й д а н н о м у жан­
р у путь д л я в ы р а ж е н и я мыслей, чувств героев, к о л л и з и й литера­
турного п р о и з в е д е н и я . П р и м е р а м и т а к о й о р г а н и ч н о с т и вырази­
тельных средств я в л я ю т с я созданные на основе произведений
А й т м а т о в а « Т о п о л е к мой в к р а с н о й к о с ы н к е » и « М а т е р и н с к о е
поле» б а л е т ы «Асель» В . В л а с о в а ( б а л е т м е й с т е р Ю . Г р и г о р о в и ч )
и « М а т е р и н с к о е поле» К. М о л д о б а с а н о в а ( б а л е т м е й с т е р О. С а р б а г и ш е в ) , н а о с н о в е « И р к у т с к о й истории» А . А р б у з о в а « А н г а р а »
А. Э ш п а я (балетмейстер Ю. Григорович).
С ю ж е т н о й о с н о в о й к о н ц е р т н о г о н о м е р а или б а л е т н о г о спектак­
л я могут быть ж и з н е н н ы е н а б л ю д е н и я , а т а к ж е п р о и з в е д е н и я ж и 171

вописи, с к у л ь п т у р ы , г р а ф и к и . Т а к о в , н а п р и м е р , номер « С и л ь н е е
смерти», п о с т а в л е н н ы й Л . Я к о б с о н о м п о о д н о и м е н н о й с к у л ь п т у р е
Ф. Фивейского.
Х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство, т а к же к а к и д р у г и е виды искус­
ства, д о л ж н о не просто в о с п и т ы в а т ь , п р е ж д е всего оно долж­
н о в о л н о в а т ь . П о с м о т р е в б а л е т н ы й с п е к т а к л ь или т а н ц е в а л ь н ы й
номер, зритель не д о л ж е н остаться безучастным. В а ж н о выявить
в д р а м а т у р г и и т а к и е п о в о р о т ы с ю ж е т а , к о т о р ы е бы д а в а л и воз­
м о ж н о с т ь с р е д с т в а м и н а ш е г о искусства р а с к р ы т ь о б р а з челове­
ка, п о с т а в и т ь его в т а к и е с ц е н и ч е с к и е о б с т о я т е л ь с т в а , в кото­
рых бы в полной мере р а с к р ы в а л и с ь ч е р т ы его х а р а к т е р а . П р и ч е м
д р а м а т у р г у н е о б х о д и м о не т о л ь к о п р е д л о ж и т ь интересное, дра­
м а т у р г и ч е с к и н а с ы щ е н н о е д е й с т в и е , но н а й т и и п р е л о м л е н и е это­
го д е й с т в и я , его р а с к р ы т и е с р е д с т в а м и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ис­
кусства.
Н е р е д к о д а ж е о п ы т н ы е д р а м а т у р г и берут з а о с н о в у л и б р е т т о
хореографического произведения такие сюжетные положения,
к о т о р ы е при всем ж е л а н и и не могут б ы т ь р е ш е н ы с р е д с т в а м и
х о р е о г р а ф и и , а р а з в и т и е о б р а з о в , д р а м а т у р г и ч е с к и е к о л л и з и и не
с в я з а н ы д р у г с д р у г о м и не у ч и т ы в а ю т в о з м о ж н о с т и р е ш е н и я их
с р е д с т в а м и т а н ц е в а л ь н о г о и с к у с с т в а . Т а н е ц в т а к и х с л у ч а я х ут­
р а ч и в а е т свою д е й с т в е н н у ю р о л ь . Б а л е т м е й с т е р д о л ж е н постоян­
но з а б о т и т ь с я о том, чтобы з р и т е л ь с п е р в ы х же минут п о в е р и л
в п р о и с х о д я щ е е на с ц е н е . Е г о следует с д е л а т ь с о у ч а с т н и к о м дей­
с т в и я . Мы у ж е г о в о р и л и об этом в г л а в е « О с н о в н ы е з а к о н ы дра­
матургии...». В р а б о т е н а д х о р е о г р а ф и ч е с к и м сочинением на со­
в р е м е н н у ю тему, б е с с п о р н о , н е о б х о д и м о с о б л ю д е н и е з а к о н о в дра­
м а т у р г и и , п р и н ц и п а к о н т р а с т а и т. п.
Е с л и , в с в о е в р е м я н е к о т о р ы е б а л е т м е й с т е р ы имели пристра­
стие к п о к а з у б ы т о в ы х п о д р о б н о с т е й , и з л и ш н е й д е т а л и з а ц и и бы­
т а , что п р о т и в о р е ч и л о с а м о й с п е ц и ф и к е х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ис­
к у с с т в а , 'то с е й ч а с мы видим иногда б а л е т м е й с т е р с к и е р а б о т ы ,
р е ш е н н ы е , н а о б о р о т , о ч е н ь с х е м а т и ч н о . В них не р а с к р ы в а ю т с я
глубины внутренней ж и з н и ч е л о в е к а , о б р а з г е р о я л и ш ь н а м е ч е н .
И то и д р у г о е н е л ь з я с ч и т а т ь п р а в и л ь н ы м .
Д о в о л ь н о ч а с т о в с т р е ч а е т с я и д р у г о г о р о д а о ш и б к а балет­
м е й с т е р а , когда он в т р е х - п я т и м и н у т н о м номере п ы т а е т с я расска­
з а т ь з р и т е л я м о многих и с т о р и ч е с к и х ф а к т а х и з ж и з н и с т р а н ы
или ч е л о в е к а , хочет, к а к г о в о р и т с я , о б ъ я т ь н е о б ъ я т н о е . Это, к а к
п р а в и л о , п р и в о д и т к тому, что мы видим на сцене б е г л о е мелька­
ние э п и з о д о в без н е о б х о д и м о г о о с м ы с л е н и я .
Е щ е одна довольно распространенная ошибка. Р а з б е р е м ее
н а к о н к р е т н о м п р и м е р е . Д о п у с т и м , б а л е т м е й с т е р хочет р а с с к а з а т ь
з р и т е л ю о г е р о и з м е к р а с н ы х к о н н и к о в в п е р и о д г р а ж д а н с к о й вой­
ны. Н а с о о т в е т с т в у ю щ и й м у з ы к а л ь н ы й м а т е р и а л б а л е т м е й с т е р
с о ч и н я е т о р и г и н а л ь н ы й р и с у н о к и л е к с и к у т а н ц а , но не проду­
м ы в а е т во всех д е т а л я х с о д е р ж а н и я — и номер не в о л н у е т зрите­
л я . Д а ж е и н т е р е с н а я ф о р м а имеет п р а в о н а с у щ е с т в о в а н и е толь­
ко т о г д а , когда она — с р е д с т в о в о п л о щ е н и я с о д е р ж а н и я н о м е р а .
172

П р и ч е м з д е с ь д о л ж н а р а с к р ы в а т ь с я н е р а д о с т ь в о о б щ е или горе
в о о б щ е , а р а д о с т ь или горе конкретного ч е л о в е к а . Этим нисколь­
ко не снимается проблема типизации о б р а з а .
Балетный спектакль, хореографическая программа ансамбля
д о л ж н ы б ы т ь р а с с ч и т а н ы на с а м ы й ш и р о к и й круг з р и т е л е й , а не
н а и з б р а н н у ю а у д и т о р и ю . П о в т о р и м з д е с ь л е н и н с к и е с л о в а : «Ис­
кусство п р и н а д л е ж и т н а р о д у . О н о д о л ж н о уходить с в о и м и глу­
бочайшими корнями в самую толщу широких трудящихся масс.
О н о д о л ж н о б ы т ь п о н я т н о этим м а с с а м и л ю б и м о ими».
О нашем современнике можно говорить языком классического
т а н ц а . Это у ж е д о к а з а н о о п ы т о м р я д а у д а ч н ы х б а л е т м е й с т е р с к и х
р а б о т . Но в д а н н о м с л у ч а е я з ы к к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а не м о ж е т
и не д о л ж е н б ы т ь тем же я з ы к о м , к о т о р ы й и с п о л ь з у е т с я в бале­
т а х « Л е б е д и н о е о з е р о » , « С п я щ а я к р а с а в и ц а » , « Ж и з е л ь » и дру­
гих. Об этом е щ е в 20-е годы говорил и з в е с т н ы й д е я т е л ь совет­
с к о г о б а л е т а А. Ч е к р ы г и н : «Все э л е м е н т ы т а н ц а могут и д о л ж н ы
войти в этот с п е к т а к л ь , но п р е л о м л е н н ы е ч е р е з п р и з м у с ю ж е т а
с е г о д н я ш н е г о д н я , с к л а с с и ч е с к и м чистым т а н ц е м п о с т р о и т ь со­
в р е м е н н ы й с п е к т а к л ь с ч и т а ю н е в о з м о ж н ы м » . И потому успех но­
вой р а б о т ы во многом з а в и с и т от того, н а с к о л ь к о точно будут
н а й д е н ы б а л е т м е й с т е р о м в е р н ы е п л а с т и ч е с к и е и н т о н а ц и и , «слово­
с о ч е т а н и я » , что в свою о ч е р е д ь т р е б у е т от п о с т а н о в щ и к а фанта­
з и и , у м е н и я н а б л ю д а т ь ж и з н ь , о щ у щ а т ь д и н а м и к у е е р и т м а , ма­
неру о б щ е н и я с о в р е м е н н ы х ю н о ш е й и д е в у ш е к , х а р а к т е р движе­
ний. В ы б р а т ь то, что м о ж е т п о с л у ж и т ь с р е д с т в о м д л я с о з д а н и я
х о р е о г р а ф и ч е с к о г о о б р а з а , р а з в и т ь и у к р у п н и т ь б ы т о в о е движе­
ние — з а д а ч а б а л е т м е й с т е р а .
Е с л и р е ж и с с е р д р а м а т и ч е с к о г о т е а т р а , и м е я т е к с т пьесы, и щ е т
р е ж и с с е р с к о е р е ш е н и е с п е к т а к л я , т о б а л е т м е й с т е р д л я раскры­
тия своего режиссерского решения д о л ж е н сочинить танцеваль­
ный текст, н а п р а в и т ь свою ф а н т а з и ю н а о б о г а щ е н и е т а н ц е в а л ь ­
ного я з ы к а . К а к поэт и щ е т н у ж н о е с л о в о д л я в ы р а ж е н и я мысли,
с л о в о , к о т о р о е бы р и ф м о в а л о с ь с п р е д ы д у щ и м , т а к и балетмей­
стер д о л ж е н н а й т и , с о ч и н и т ь к о м б и н а ц и ю д в и ж е н и й , п е р е б р а т ь
д л я э т о г о , м о ж е т быть, не один д е с я т о к в а р и а н т о в , чтобы сочи­
нить н у ж н ы е д в и ж е н и я , н у ж н у ю ф р а з у .
Г о в о р я о б о п ы т е б а л е т м е й с т е р о в , р а б о т а ю щ и х н а д современ­
ной т е м о й , о б р а т и м с я к о п ы т у б а л е т м е й с т е р а В. В а й н о н е н а ; в ба­
л е т е « П а р т и з а н с к и е дни» о н и с п о л ь з о в а л весь « а р с е н а л » класси­
ческого и н а р о д н о г о т а н ц е в . В. В а й н о н е н в своих р а б о т а х созда­
в а л о д у х о т в о р е н н ы е , о в е я н н ы е поэзией т а н ц а и вместе с тем жиз­
ненно п р а в д и в ы е , д о с т о в е р н ы е о б р а з ы . Он р е з к о в ы с т у п а л про­
тив условной пантомимы в хореографическом произведении.
« П о л а г а ю , — п и с а л он, — что н у ж н о у н и ч т о ж и т ь п а н т о м и м у к а к
ш и ф р , к а к у с л о в н ы е з н а к и глухонемых, з а м е н и в е е я з ы к о м эмоцио­
нальных движений, идущих от жизни реального человека. Танец
д о л ж е н б ы т ь е д и н с т в е н н ы м я з ы к о м х о р е о г р а ф и и . У него могут
б ы т ь р а з л и ч н ы е ф о р м ы , и с л о ж н е й ш и е па к л а с с и к и , и простой ш а г .
Н о и последний д о л ж е н я в л я т ь с я п р о д о л ж е н и е м т а н ц а , с о х р а н я я
173

все его о с н о в н ы е с в о й с т в а — ритм, т е м п , пластику, эмоциональ­
ную н а с ы щ е н н о с т ь и с м ы с л о в у ю в ы р а з и т е л ь н о с т ь » .
В с к о р е после войны в ф и л и а л е Б о л ь ш о г о т е а т р а С С С Р был
проведен т в о р ч е с к и й вечер з а м е ч а т е л ь н о г о с о в е т с к о г о танцов­
щ и к а А л е к с е я Н и к о л а е в и ч а Е р м о л а е в а . К о н ц е р т был сформи­
рован из номеров, специально поставленных для данного вечера
и о т р а ж а в ш и х с о б ы т и я с о в р е м е н н о с т и . А к т у а л ь н а я т е м а т и к а рас­
крывалась в самих названиях показанных работ: «Защитникам
мира — с л а в а ! » , « В о з в р а щ е н и е » , «Уполномоченный по п л а н у Мар­
ш а л л а » , « М и р победит в о й н у ! » , « П о з д р а в л я ю с с ы н о м ! » , «Аг­
рессор», « П р а з д н и ч н ы й день», « В о л я м и л л и о н о в » . . . Артист ис­
п о л ь з о в а л з д е с ь все с р е д с т в а х о р е о г р а ф и ч е с к о й в ы р а з и т е л ь н о ­
сти, в том числе п л а с т и ч е с к у ю гиперболу, гротеск, п р и б е г а л
к э л е м е н т а м п л а к а т н о й т р а к т о в к и о т д е л ь н ы х о б р а з о в , не б о я с ь
условности этих п р и е м о в .
С первых же т а к т о в , с первых д в и ж е н и й на сцене у с л о в н о с т ь
ж а н р а д о л ж н а не м е ш а т ь , а п о м о г а т ь донести до з р и т е л я замы­
сел х о р е о г р а ф а . Н е о б х о д и м о , чтобы б а л е т м е й с т е р ч е р е з эмоцио­
н а л ь н о е состояние, ч е р е з д в и ж е н и е , через п л а с т и к у п о к а з а л досто­
в е р н о с т ь чувств и х а р а к т е р о в своих героев. П о л ь з у я с ь я з ы к о м
к л а с с и ч е с к о г о т а н ц а , б а л е т м е й с т е р м о ж е т с о з д а т ь о б р а з современ­
ника, например раскрыть средствами хореографии объяснение
в л ю б в и с о в р е м е н н ы х юноши и д е в у ш к и . Е с л и с и т у а ц и ю перене­
сти в д р у г о е и с т о р и ч е с к о е в р е м я , то м а н е р а о б ъ я с н е н и я в л ю б в и
двух героев, ф о р м а в ы р а ж е н и я их ч у в с т в будет иной, хотя м ы с л ь :
«Я т е б я л ю б л ю » — с о х р а н и т с я . Конечно, не т о л ь к о ф а к т о р исто­
рического времени, но и с о ц и а л ь н о е п о л о ж е н и е героев отразит­
ся на ф о р м е о б ъ я с н е н и я в л ю б в и , и место их ж и т е л ь с т в а , и нацио­
н а л ь н о с т ь . В русском т а н ц е средней полосы Р о с с и и ю н о ш а мо­
ж е т п о л о ж и т ь руку на плечо д е в у ш к и , в то в р е м я к а к в К а р е л и и ,
к а к м ы у ж е р а с с к а з ы в а л и , п р е ж д е чем п о л о ж и т ь руку н а плечо
д е в у ш к и , п а р е н ь в ы н и м а е т чистый п л а т о к и с н а ч а л а а к к у р а т н о
к л а д е т его ей на плечо, а потом у ж е на п л а т о к к л а д е т руку. Мел­
кие ш т р и х и , мелкие д е т а л и , и с п о л ь з у е м ы е б а л е т м е й с т е р о м , созда­
дут н е п о в т о р и м ы й к о л о р и т .
Поэзия танца д о л ж н а присутствовать и в хореографическом
тексте, и в р е ш е н и и с ю ж е т а , к о т о р ы й д о л ж е н б ы т ь поэтичным,
в о з в ы ш е н н ы м , о б о б щ а ю щ и м , и в р е ш е н и и о б р а з о в . Д а ж е отри­
ц а т е л ь н ы е п е р с о н а ж и д о л ж н ы в т а н ц е в а л ь н о м искусстве не вы­
з ы в а т ь о т в р а щ е н и я . Они могут в ы з ы в а т ь а н т и п а т и ю , но они не
д о л ж н ы быть решены натуралистически.
Л у ч ш и е п р о и з в е д е н и я х о р е о г р а ф и ч е с к о г о и с к у с с т в а на совре­
менную тему — к о н ц е р т н ы е н о м е р а или б а л е т н ы е с п е к т а к л и —
несут в себе идею п р о г р е с с и в н у ю , п о м о г а ю щ у ю в о с п и т ы в а т ь зри­
т е л я . А в т о р ы р а с к р ы в а ю т тему, идею с п е к т а к л я в я р к и х сцениче­
ских о б р а з а х . В них отсутствует б е з л и к о с т ь героев. Э т о не меха­
нический н а б о р ф а к т о в , а в ы я в л е н и е д р а м а т у р г и и д е й с т в и я в сю­
жетных коллизиях, в противоборстве страстей и характеров.
Т а к и м с о ч и н е н и я м о б я з а т е л ь н о п р и с у щ и н а ц и о н а л ь н ы е черты,
174

Сцена нз балета «Сильнее любви» в исполнении С. Губиной и В. Мельникова. Балетмейстер И. Смирнов.

|75

что д е л а е т и х к о л о р и т н ы м и , о б р а з н ы м и , н е п о в т о р и м ы м и . Т а к ,
н а п р и м е р , б а л е т м е й с т е р о м Г. М а й о р о в ы м п о с т а в л е н номер «Пло­
т о г о н ы » : группа ю н о ш е й гонит плот по могучей б ы с т р о й р е к е .
Х о р е о г р а ф н а ш е л о р и г и н а л ь н у ю ф о р м у д л я р е ш е н и я этого но­
мера. Рисунок танца, танцевальный язык, имеющий украинскую
н а ц и о н а л ь н у ю о к р а с к у , с о з д а ю т полную и л л ю з и ю п л ы в у щ и х н а
плоту л ю д е й . Но этот прием не с л у ж и т б а л е т м е й с т е р у с а м о ц е л ь ю ,
а п о м о г а е т ему р а с с к а з а т ь о поэзии и т р у д н о с т я х р а б о т ы плотого­
нов, р а с к р ы т ь их о б р а з ы , их х а р а к т е р ы .
Б а л е т м е й с т е р в своем т в о р ч е с т в е д о л ж е н и с п о л ь з о в а т ь и на­
ходки д е я т е л е й д р у г о г о в и д а и с к у с с т в а — ж и в о п и с и , скульпту­
ры, г р а ф и к и , д р а м а т у р г и и , кино. Э т о могут б ы т ь к а к и е - т о ш т р и х и
поведения, характерные движения, манера д е р ж а т ь с я .
О д н и м с л о в о м , все, что м о ж е т в е р н о п е р е д а т ь о б р а з ы н а ш и х
современников, дыхание современной жизни, раскрыть то главное,
что о б ъ е д и н я е т в себе п о н я т и е « с о в е т с к и й ч е л о в е к » , д о л ж н о б ы т ь
и с п о л ь з о в а н о б а л е т м е й с т е р о м в р а б о т е н а д п р о и з в е д е н и е м на со­
в р е м е н н у ю тему.
С о ч и н я я с ю ж е т д л я н о м е р а н а с о в р е м е н н у ю тему, о п р е д е л я я
л е к с и к у д д я своих героев, б а л е т м е й с т е р п р и з в а н н а й т и предель­
но в ы р а з и т е л ь н ы е с р е д с т в а , к о т о р ы е могли бы с т а т ь естествен­
ными при р а с к р ы т и и о б р а з а н а ш е г о с о в р е м е н н и к а . Д а ж е пришед­
ш е м у в п е р в ы е н а в ы с т у п л е н и е х о р е о г р а ф и ч е с к о г о к о л л е к т и в а или
на б а л е т н ы й с п е к т а к л ь з р и т е л ю м ы с л ь б а л е т м е й с т е р а , с ю ж е т про­
и з в е д е н и я д о л ж н ы б ы т ь п о н я т н ы , а и д е я и ее в о п л о щ е н и е волно­
в а т ь его.
Р е ш е н и е в а ж н е й ш е й з а д а ч и с о в е т с к о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ис­
к у с с т в а — с о з д а н и е о б р а з а с о в р е м е н н и к а не я в л я е т с я обособлен­
ным процес с о м т а н ц е в а л ь н о г о искусства, а д о л ж н о п р о х о д и т ь в
тесном с о д р у ж е с т в е с д р а м а т у р г а м и , м у з ы к а н т а м и , х у д о ж н и к а м и .

Эскиз декорации к балету «Красный мак». Художник М. Курилко.

Эскиз декорации к балету «Ромео и Джульетта». Художник П. Вильяме.

ГЛАВА XI

РАБОТА Б А Л Е Т М Е Й С Т Е Р А С Х У Д О Ж Н И К О М

Создание хореографического произведения требует твор­
ческого труда, таланта не только балетмейстера и актеров, не
только композитора, но и художника.
Руководителю самодеятельного танцевального коллектива —
балетмейстеру в его повседневной работе чаще всего приходит­
ся обращаться к жанру миниатюры, концертных номеров: народ­
ный танец, сюжетные номера, решенные на материале как народ­
ного, так и классического танца, реже ему приходится работать
над созданием балетных спектаклей.
Наиболее объемна, многозначна работа художника именно
над балетным спектаклем, так как здесь он создает и декорацион­
ное оформление, и эскизы костюмов, работает над световой парти­
турой. При решении же концертного номера, концертной програм­
мы художник создает эскизы костюмов и световую партитуру,
реже — детали оформления, бутафорию, реквизит, т. е. выполня­
ет часть своей работы над постановкой балетного спектакля.
Отправной точкой в работе художника над хореографическим
спектаклем является замысел балетмейстера, который, опираясь
на музыку, стремится выявить и раскрыть драматургию произве­
дения в пластических образах. И художник средствами своего
искусства призван способствовать этому. Он единомышленник
драматурга (либреттиста), балетмейстера, композитора, актив­
но участвует в творческом процессе рождения хореографического
СОЧИНЄНИІ.

Половецкие пляски из оперы «Князь Игорь, в постановке И. А. Моисеева.
Ансамбль народного танца СССР.

В становление сценографии русского и советского балетного
театра много таланта и труда вложили такие замечательные ху­
дожники, как К- Коровин, А. Бенуа, А. Головин, Л. Бакст, позднее
В. Дмитриев, П. Вильяме, В. Рындин, А. Петрицкий, М. Бобышев, С. Вирсаладзе, Т. Бруни, А. и Б. Кноблоки, Е. Чемодуров,
А. Лушин, Ф. Нирод, В. Мамонтов и многие другие. Они, как и
представители более молодого поколения — В. Левенталь, Б. Мессерер, Э. Стенберг, Е. Лысик и многие другие, немало сделали
для того, чтобы балетный театр нашей страны развивался как
театр реалистический, несущий людям гуманные идеи, передовые
мысли.
Вот что писал о работе художника один из крупнейших совет­
ских театральных художников В. Рындин: «Что такое художник?
Я думаю, художник — это человек, которому есть что сказать.
А для того, чтобы было, что сказать, необходимо очень серьезно.
177

очень в н и м а т е л ь н о и г л у б о к о и з у ч а т ь и з н а т ь д е й с т в и т е л ь н о с т ь ,
жизнь.
И з у ч а т ь ж и з н ь — э т о з н а ч и т не т о л ь к о н а б л ю д а т ь натуру,
с м о т р е т ь , п и с а т ь п е й з а ж и . И з у ч а т ь ж и з н ь — д л я меня п р е ж д е
всего з н а ч и т г л у б о к о в о с п р и н и м а т ь л ю б ы е я в л е н и я — х о р о ш и е
и плохие. И з у ч а т ь ж и з н ь н е в о з м о ж н о , не и м е я т в е р д ы х убежде­
ний, тех и д е а л о в , к о т о р ы е д л я к а ж д о г о х у д о ж н и к а с о с т а в л я ю т его
«верую». О т к а з от своих п р и н ц и п о в , от своих и д е а л о в н е и з б е ж н о
ведет к гибели х у д о ж н и к а , к потере и н д и в и д у а л ь н о с т и . А т а м , где
1
т е р я е т с я я р к о с т ь и н д и в и д у а л ь н о с т и , и с ч е з а е т искусство» .
К а к п р а в и л о , именно б а л е т м е й с т е р р е ш а е т в о п р о с о пригла­
шении того или иного х у д о ж н и к а . Р у к о в о д с т в о в а т ь с я тут сле­
дует тем, н а с к о л ь к о его стиль, м а н е р а , почерк, его идейно-худо­
ж е с т в е н н а я п о з и ц и я б л и з к и х о р е о г р а ф у . З а м е т и м т а к ж е , что,
к а к у ж е г о в о р и л о с ь , при п о с т а н о в к е ц е л о г о б а л е т н о г о с п е к т а к л я
о б ъ е м р а б о т ы у х у д о ж н и к а з н а ч и т е л ь н о б о л ь ш е , чем при ре­
шении з а д а ч , с в я з а н н ы х с о ф о р м л е н и е м к о н ц е р т н о г о н о м е р а ,
к о н ц е р т н о й п р о г р а м м ы , но это о т н ю д ь не о з н а ч а е т , что в послед-,
нем с л у ч а е т в о р ч е с к а я з а д а ч а п р о щ е .
Составляя композиционный план, балетмейстер высказывает
свои с о о б р а ж е н и я по поводу о ф о р м л е н и я с п е к т а к л я , свои пожела­
ния х у д о ж н и к у . Х у д о ж н и к во всех д е т а л я х и з у ч а е т з а м ы с е л по­
становщика.
Б а л е т м е й с т е р з н а к о м и т х у д о ж н и к а с с ю ж е т о м с п е к т а к л я , опи­
с ы в а е т в р е м я и место д е й с т в и я , к а к и м и они ему п р е д с т а в л я ю т с я ,
о б ъ я с н я е т идею п р о и з в е д е н и я , о б р и с о в ы в а е т о с н о в н ы е о б р а з ы
героев, к а к они будут р а з в и в а т ь с я в ходе с п е к т а к л я , высказы­
в а е т свои с о о б р а ж е н и я по поводу п л а н и р о в к и сцены. В а ж н о , что­
б ы х у д о ж н и к п р о н и к с я з а м ы с л о м б а л е т м е й с т е р а и , р а з в и в а я его,
п р е д л о ж и л свое и з о б р а з и т е л ь н о е р е ш е н и е с п е к т а к л я . О б р а т и м с я
снова к книге В. Р ы н д и н а . « В ы с о к а я ч е л о в е ч е с к а я к у л ь т у р а по­
м о г а е т т в о р и т ь м а с т е р у л ю б о й с п е ц и а л ь н о с т и , — пишет он, — а
т е а т р а л ь н ы й х у д о ж н и к , л и ш е н н ы й высокой культуры, в о о б щ е н е
м о ж е т р а б о т а т ь , т а к к а к о п у с к а е т с я д о р е м е с л е н н о г о у р о в н я . Жи­
в о п и с ь и д р а м а т у р г и я — этими д в у м я н е о т ъ е м л е м ы м и от профес­
сии т е а т р а л ь н о г о х у д о ж н и к а о б л а с т я м и д а л е к о н е ограничивает­
ся круг его з н а н и й . Л и т е р а т у р а , м у з ы к а , п о э з и я , ж и в о п и с ь — все
это д о л ж е н знать театральный художник.
Но г л а в н ы й , все о п р е д е л я ю щ и й источник т в о р ч е с т в а — жизнен­
ные в п е ч а т л е н и я , н а б л ю д е н и я , в ы в о д ы . И з у ч а я ж и з н ь , худож­
ник т е а т р а н а к а п л и в а е т м а т е р и а л д л я своего т в о р ч е с т в а . Ч е м бо­
г а ч е этот м а т е р и а л , чем ш и р е круг н а б л ю д е н и й , чем г л у б ж е мыс­
л и т х у д о ж н и к , тем в е р о я т н е й его успех на сцене, тем я с н е е и точ­
нее о щ у т и т он н е п о в т о р и м о с т ь к а ж д о г о д р а м а т и ч е с к о г о или му­
з ы к а л ь н о г о п р о и з в е д е н и я , тем л у ч ш е он будет с о т р у д н и ч а т ь с раз­
2
ными р е ж и с с е р а м и » .
1

2

Ρ ы н д и н В. Ф. Художник и театр. М., 1966, с. 5.

Там же, с. 6.

Х у д о ж н и к з н а к о м и т с я и с м у з ы к а л ь н ы м м а т е р и а л о м буду­
щ е г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я , что д а е т ему в о з м о ж н о с т ь
п р о н и к н у т ь в с о д е р ж а н и е п р о и з в е д е н и я , в его с т и л ь , х а р а к т е р .
Б ы в а ю т с л у ч а и , к о г д а к о м п о з и т о р е щ е н е з а в е р ш и л свою рабо­
ту, тогда следует п о з н а к о м и т ь х у д о ж н и к а х о т я бы с ф р а г м е н т а м и .
З а д а ч а балетмейстера, композитора и художника — действовать
в о д н о м н а п р а в л е н и и , р е ш а т ь е д и н у ю з а д а ч у , к а ж д ы й средства­
ми своего и с к у с с т в а .
После ознакомления художника с замыслом произведения,
с м у з ы к а л ь н ы м м а т е р и а л о м н а ч и н а е т с я с л е д у ю щ и й э т а п его рабо­
ты — изучение эпохи, в к о т о р у ю происходит д е й с т в и е , литера­
турных, и к о н о г р а ф и ч е с к и х и с т о ч н и к о в . И з д е с ь х у д о ж н и к и балет­
мейстер т р у д я т с я п а р а л л е л ь н о . У них — одни и те же о т п р а в н ы е
точки т в о р ч е с к о г о п р о ц е с с а , е д и н а и его к о н е ч н а я цель, о д н а к о
к а ж д ы й из них н а х о д и т с я при этом в русле с п е ц и ф и к и своего
и с к у с с т в а . В ходе этой о ч е н ь к р о п о т л и в о й и т р у д о е м к о й р а б о т ы
п р о и с х о д я т встречи б а л е т м е й с т е р а с х у д о ж н и к о м , а если е с т ь не­
о б х о д и м о с т ь , то и с к о м п о з и т о р о м . О б с у ж д а ю т с я р е ш е н и я от­
д е л ь н ы х сцен, э п и з о д о в , а к т о в б у д у щ е г о с п е к т а к л я , что п о м о г а е т
п о и с к а м н а и б о л е е ц е л е с о о б р а з н о г о , т в о р ч е с к и интересного худо­
ж е с т в е н н о г о р е ш е н и я . П о з ж е б ы в а е т т р у д н о о п р е д е л и т ь , кто по­
д а л ту или иную интересную мысль, п о д с к а з а л тот или иной поста­
новочный прием, и н о г д а в ходе т а к и х т в о р ч е с к и х встреч балет­
мейстер м е н я е т т р а к т о в к у о т д е л ь н ы х ф р а г м е н т о в . О д н и м сло­
вом, и з д е с ь , т а к же к а к и в р а б о т е б а л е т м е й с т е р а с к о м п о з и т о р о м ,
идет процесс в з а и м о о б о г а щ е н и я , р а з в и т и я п е р в о н а ч а л ь н о г о за­
мысла.
О н е о б х о д и м о с т и тесного с о т р у д н и ч е с т в а б а л е т м е й с т е р а и ху­
д о ж н и к а п и с а л е щ е Ж . Ж . Н о в е р : « Н е з н а я к а к следует содержа­
ния п р о и з в е д е н и я , х у д о ж н и к - д е к о р а т о р л е г к о в п а д а е т в о ш и б к и ;
он не с о в е т у е т с я с а в т о р о м , а пишет д е к о р а ц и и , с л е д у я л и ш ь соб­
ственным представлениям, нередко превратным, которые мешают
ему д о с т и г н у т ь п р а в д о п о д о б и я , т р е б у е м о г о о т д е к о р а ц и и . . .
К а ж д ы й н а р о д имеет свои з а к о н ы , н р а в ы , о б ы ч а и , особенно­
сти, о б р я д ы , к а ж д а я н а ц и я о т л и ч а е т с я своими в к у с а м и , своей
а р х и т е к т у р о й и с о б с т в е н н о й м а н е р о й в искусстве. И с к у с н ы й ху­
д о ж н и к д о л ж е н у м е т ь о х в а т и т ь все э т о м н о г о о б р а з и е . Кисти его
н а д о быть верной п р и р о д е ; если она о к а з ы в а е т с я неспособной
п е р е д а т ь х а р а к т е р той или иной с т р а н ы , х у д о ж н и к п е р е с т а е т быть
п р а в д и в ы м и т е р я е т п р а в о на успех.
Р и с о в а л ь щ и к к о с т ю м о в никого ни о чем не с п р а ш и в а е т , и не­
р е д к о с л у ч а е т с я , что о б ы ч а и , н р а в ы и о д е ж д ы к а к о г о - н и б у д ь
д р е в н е г о н а р о д а п р и н о с я т с я в ж е р т в у с е г о д н я ш н е й моде л и б о
1
к а п р и з у з н а м е н и т о й т а н ц о в щ и ц ы или певицы» .
И т а к , с ц е н о г р а ф и ч е с к о е р е ш е н и е б а л е т н о г о , к а к , в п р о ч е м , и лю­
бого д р у г о г о , с п е к т а к л я я в л я е т с я с о с т а в н о й ч а с т ь ю художествен­
ного целого.
Н о в е р Ж. Ж. Письма о танце и балетах, с. 130.
17!1

Во в р е м я р а б о т ы б а л е т м е й с т е р а с х у д о ж н и к о м им, к а к прави­
л о , у ж е и з в е с т н а та п л о щ а д к а , на которой будет с т а в и т ь с я дан­
ный с п е к т а к л ь . П о э т о м у х у д о ж н и к у ч и т ы в а е т р а з м е р ы с ц е н ы , е е
техническую и с в е т о в у ю о с н а щ е н н о с т ь , с о р а з м е р я е т свой творче­
ский з а м ы с е л с ее в о з м о ж н о с т я м и , б ы с т р о т о й смены декорацион­
ного о ф о р м л е н и я , высотой к о л о с н и к о в , к о л и ч е с т в о м ш т а к е т о в .
Все эти у с л о в и я о б ы ч н о о т р а ж е н ы в п л а н е с ц е н ы , к о т о р ы м поль­
з у е т с я при р а б о т е х у д о ж н и к и б а л е т м е й с т е р .
П р е ж д е чем п р и с т у п и т ь к с о з д а н и ю э с к и з о в , х у д о ж н и к огова­
р и в а е т с б а л е т м е й с т е р о м свое х у д о ж е с т в е н н о е р е ш е н и е . О н о м о ж е т
быть с а м ы м р а з н ы м , но п р а в о на с у щ е с т в о в а н и е обретет толь­
ко в том с л у ч а е , если с т а н е т п о н я т н ы м не т о л ь к о х у д о ж н и к у и
б а л е т м е й с т е р у , но и з р и т е л ю , если п о м о ж е т ему л у ч ш е у я с н и т ь '
идею, з а л о ж е н н у ю в п р о и з в е д е н и и . Х у д о ж н и к ф о р м и р у е т сцени­
ческий о б л и к с п е к т а к л я , о д н а к о при этом н е следует з а б ы в а т ь
о том, что в о п л о щ а т ь з а м ы с е л б а л е т м е й с т е р а и х у д о ж н и к а будут
в первую очередь исполнители. Художественное оформление
д о л ж н о п о м о г а т ь в ы я в л е н и ю о б р а з а с п е к т а к л я , его идейной кон­
цепции, образов и характеров действующих лиц.
У с л о в н о с т ь с в о й с т в е н н а л ю б о м у искусству, в том числе и хо­
р е о г р а ф и и , и и з о б р а з и т е л ь н о м у искусству. В р а б о т е театраль­
ного х у д о ж н и к а у с л о в н о с т ь в ы я в л я е т с я д о с т а т о ч н о ш и р о к о . Важ­
но, чтобы она не с т а л а с а м о ц е л ь ю , но о т в е ч а л а р е а л и с т и ч е с к о й
н а п р а в л е н н о с т и л ю б о г о ж а н р а т е а т р а л ь н о г о и с к у с с т в а . Это, т а к
с к а з а т ь , у с л о в н о с т ь « б е з у с л о в н а я » . О н а п р и з в а н а п о м о ч ь зрите­
лю понять происходящее на сцене. Эта о б р а з н а я , поэтическая
п р а в д а д о л ж н а б ы т ь в р а б о т е х у д о ж н и к а к а к при декорацион­
ном о ф о р м л е н и и , т а к и при с о з д а н и и к о с т ю м о в . Ц е л е с о о б р а з ­
ность того или иного х у д о ж е с т в е н н о г о р е ш е н и я д о л ж н а о п я т ь таки определяться замыслом авторов спектакля — либреттиста,
композитора, хореографа. Замечательный советский художник и
р е ж и с с е р Н. А. А к и м о в в ы с к а з а л , с моей точки з р е н и я , интерес­
ную м ы с л ь : « Н е с к о л ь к о л е т т о м у н а з а д у н а с д е л а л и с ь попытки
н а й т и е д и н ы й , п р е д п о ч т и т е л ь н ы й , р е к о м е н д у е м ы й метод оформ­
л е н и я . Э т о б ы л о все р а в н о , что п р е д л а г а т ь п и а н и с т у в ы б р а т ь себе
1
одну к л а в и ш у , на которой и и г р а т ь » .
Л ю б о е х у д о ж е с т в е н н о е п р о и з в е д е н и е д о л ж н о в о л н о в а т ь зри­
т е л я , д е л а т ь его с о у ч а с т н и к о м д е й с т в и я , з а с т а в л я т ь сопережи­
в а т ь п р о и с х о д я щ е м у на с ц е н е . Х у д о ж н и к — п о м о щ н и к балетмей­
стера в о с у щ е с т в л е н и и э т о й з а д а ч и . В ы б о р с р е д с т в , к о т о р ы м и
он п о л ь з у е т с я , д и к т у е т с я ж а н р о м п р о и з в е д е н и я , его стилем, за­
м ы с л о м . Х о р е о г р а ф и ч е с к и й ж а н р т р е б у е т с в о б о д н о й сцениче­
ской п л о щ а д к и , н е з а г р о м о ж д е н н о й л и ш н и м и п р е д м е т а м и . Э т о
н е о б х о д и м о у ч и т ы в а т ь х у д о ж н и к у в своей р а б о т е . Но он т а к ж е дол­
ж е н п р и н и м а т ь в о в н и м а н и е с т и л ь п р о и з в е д е н и я , его х а р а к т е р ,
д а ж е и н д и в и д у а л ь н ы й почерк б а л е т м е й с т е р а . К а к и е ж е с р е д с т в а
использует художник д л я оформления спектакля? Ответим на

этот в о п р о с с л о в а м и з а м е ч а т е л ь н о г о с о в е т с к о г о х у д о ж н и к а и ре­
ж и с с е р а Н . А к и м о в а : «Те с р е д с т в а , к о т о р ы е с у щ е с т в у ю т с е г о д н я
и п р о и з в о д я т м а к с и м а л ь н ы е и с а м ы е л у ч ш и е в п е ч а т л е н и я , и есть
х о р о ш и е с р е д с т в а . О д н а к о н а д о и м е т ь в виду, что, во-первых, мо­
гут б ы т ь интересные с р е д с т в а , п р и м е н я е м ы е т е а т р о м , к о т о р ы е сегодя е щ е не совсем п о н я т ы з р и т е л е м . К а к это ни грустно, это мо­
ж е т б ы т ь . И если эти с р е д с т в а с т а н у т п о н я т н ы з р и т е л ю ч е р е з ты: я ч у л е т — они не н у ж н ы . Но если — п о с л е з а в т р а , то с ними нужio о с т о р о ж н о р а б о т а т ь . Во-вторых, могут б ы т ь х о р о ш и е сред­
ства, но не к месту п р и м е н я е м ы е . Э т о т о ж е в о з м о ж н о . И в т а к и х
с л у ч а я х н е л ь з я д е з а в у и р о в а т ь эти с р е д с т в а , а н а д о т а к ж е про­
д о л ж а т ь с ними р а б о т а т ь . В-третьих, могут б ы т ь и не оправды­
в а ю щ и е с е б я с р е д с т в а , к а к р е з у л ь т а т неудачных, н о б е з у с л о в н о
н у ж н ы х о п ы т о в . Все эти с л у ч а и в п о л н е з а к о н о м е р н ы . Но возмо­
ж е н е щ е и т а к о й в а р и а н т , когда х у д о ж н и к у п о р н о п р и м е н я е т свои
средства, привлекающие внимание зрителя, но не р а с к р ы в а ю щ и е
с о д е р ж а н и я п р о и з в е д е н и я , не с о д е й с т в у ю щ и е тому, чтобы зри­
т е л ь у в л е к с я м ы с л ь ю д а н н о г о п р о и з в е д е н и я , т о есть к о г д а н а л и ц о
интерес х у д о ж н и к а к в ы р а з и т е л ь н ы м с р е д с т в а м к а к т а к о в ы м ,
без учета их о б щ е г о в о з д е й с т в и я в с п е к т а к л е . С о б с т в е н н о г о в о р я ,
1
именно в этом корни ф о р м а л и з м а » .
Р а б о т а я над постановкой балета композитора Л. Лапутина
« М а с к а р а д » , а в т о р н а с т о я щ е г о п о с о б и я вместе с х у д о ж н и к о м
В. М а м о н т о в ы м , естественно, и з у ч а л и м а т е р и а л ы эпохи, знако­
мились с историей п о с т а н о в о к п р о и з в е д е н и й М. Л е р м о н т о в а в дра­
м а т и ч е с к о м т е а т р е , в том числе с з а м е ч а т е л ь н ы м о ф о р м л е н и е м
« М а с к а р а д а » художником А. Головиным. Однако время, которое
о т д е л я л о нас от этой п о с т а н о в к и в п е т е р б у р г с к о м Александрий­
ском т е а т р е , особенности х о р е о г р а ф и ч е с к о г о с п е к т а к л я , к о т о р ы е
п р е д ъ я в л я ю т к х у д о ж н и к у свои с п е ц и ф и ч е с к и е т р е б о в а н и я , —
все э т о о б я з а л о нас и с к а т ь т а к и е п р и н ц и п ы с ц е н и ч е с к о г о вопло­
щ е н и я , которые к а з а л и с ь н а м н а и б о л е е о р г а н и ч н ы м и д л я с т и л я
и характера музыки, д л я предлагаемого балетмейстерско-режисс е р с к о г о р е ш е н и я . Д л я нас б ы л о в а ж н о с о з д а т ь внутри каждо­
го а к т а н е п р е р ы в н о с т ь п р о и с х о д я щ е г о , с тем чтобы смена места
д е й с т в и я , д е к о р а ц и о н н о г о о ф о р м л е н и я с о в е р ш а л а с ь молниенос­
но. И вот в процессе о б с у ж д е н и я мы с х у д о ж н и к о м р е ш и л и м е н я т ь
д е к о р а ц и и с п о м о щ ь ю з а д в и г а ю щ и х с я на первом п л а н е кулисд р а п и р о в о к , к о т о р ы е з а к р ы в а л и сцену постепенно, а п р о д о л ж а ю ­
щ е е с я на а в а н с ц е н е д е й с т в и е с л у ж и л о к а к бы мостиком к после­
д у ю щ е й к а р т и н е . Эти д в и ж у щ и е с я кулисы д а в а л и в о з м о ж н о с т ь
п р о в о д и т ь смену д е к о р а ц и й : когда они с о е д и н я л и с ь в ц е н т р е , то
к а к бы « с м ы в а л и » п р е д ы д у щ у ю к а р т и н у , а р а с х о д я с ь на проти­
в о п о л о ж н ы е стороны, о т к р ы в а л и перед з р и т е л е м новое место дей­
с т в и я , куда п о п а д а л и герои, н а х о д я щ и е с я н а первом п л а н е . Э т о
создавало непрерывность действия — неожиданность появления
нового места д е й с т в и я п о м о г а л а р а з в и т и ю д р а м а т у р г и и с п е к т а к л я .
' Цит. по кн.: Художники театра о своем творчестве, с. 31.

Цит. по кн.: Художники театра о своем творчестве. М., 1973, с. 34.
180

181

П р и в е д е м е щ е один п р и м е р . Р е ж и с с е р И. Т у м а н о в в своей по­
с л е д н е й р а б о т е — п о с т а н о в к е на с ц е н е а р г е н т и н с к о г о т е а т р а «Ко­
л о н » в Буэнос-Айресе оперы Н. А. Р и м с к о г о - К о р с а к о в а « З о л о т о й
п е т у ш о к » о б с у ж д а л с х у д о ж н и к о м Е. Ч е м о д у р о в ы м и со мной,
к а к с балетмейстером, принципы решения спектакля. История
постановки «Золотого петушка» знает различные режиссерские
р е ш е н и я . Т у м а н о в ж е п р е д л о ж и л интересный прием, и с х о д я щ и й и з
с к а з о ч н о й природы п р о и з в е д е н и я А. С. П у ш к и н а и Н. А. Римско­
г о - К о р с а к о в а . Н а ч а л о и к о н е ц оперы д а л и в о з м о ж н о с т ь постанов­
щ и к у р е ш и т ь этот с п е к т а к л ь к а к с к а з к у , к о т о р у ю р а с с к а з ы в а е т
з р и т е л ю З в е з д о ч е т . Вот а к т е р выходит на с ц е н у во ф р а к е и на гла­
з а х у з р и т е л я п р е о б р а ж а е т с я в З в е з д о ч е т а . Из т е м н о т ы возника­
ет его о д е ж д а , на голове о к а з ы в а е т с я к о л п а к , в с я его ф и г у р а ви­
д о и з м е н я е т с я , на п л е ч а х п о я в л я е т с я сума, где сидит З о л о т о й пе­
т у ш о к . И З в е з д о ч е т н а ч и н а е т р а с с к а з . В конце с п е к т а к л я его пре­
о б р а ж е н и е происходит в о б р а т н о м п о р я д к е , и перед з р и т е л я м и сно­
ва возникает актер во фраке.
О г о в о р и в основной принцип р е ш е н и я с п е к т а к л я , х у д о ж н и к и
балетмейстер переходят к детальному обсуждению планировки
сцены, р е ш е н и ю к а ж д о г о э п и з о д а , к о с т ю м о в . П о я с н я ю это на при­
мере из с о б с т в е н н о г о о п ы т а . С р е д и г л а в н ы х героев б а л е т а Г. Син и с а л о « К и ж с к а я л е г е н д а » был один, который х о т я и не дей­
с т в о в а л а к т и в н о , но тем а к т и в н е е в л и я л на все с о б ы т и я . Это с а м о
к и ж с к о е чудо — П р е о б р а ж е н с к и й с о б о р . К о м п о з и т о р с о з д а л
его у д и в и т е л ь н ы й м у з ы к а л ь н ы й о б р а з — т р е п е т н о е пение струн­
ных к а к бы в о з н и к а е т из к а п е л ь росы и с о л н е ч н ы х б л и к о в .
П о э т и ч н а я , л и р и ч е с к а я м е л о д и я г а р м о н и ч н о с п л е т а е т с я с мужест­
венной, эпически в е л и ч а в о й темой н а р о д а , с р а д о с т н ы м гимном
свободе, п р о н и з а н н ы м т о р ж е с т в е н н ы м пением к о л о к о л о в . Про­
н и к ш и с ь х а р а к т е р о м м у з ы к и и т о н а л ь н о с т ь ю п л а с т и ч е с к и х ком­
позиций, х у д о ж н и к и Б. и А. К н о б л о к и с о з д а л и н е з а б ы в а е м ы й об­
р а з к и ж с к о г о чуда. К и ж с к а я ж е м ч у ж и н а — П р е о б р а ж е н с к и й
с о б о р у х у д о ж н и к о в с л о в н о ж и в е т одной ж и з н ь ю с г е р о я м и — его
силуэт то и с ч е з а е т в голубом т у м а н е , к а к т а и н с т в е н н о е в и д е н и е ,
т о будто о т р а ж а е т б а г р о в о е з а р е в о п о ж а р и щ , т о л и к у ю щ е высве­
ч и в а е т с я в з о л о т е с о л н е ч н ы х лучей... Вот что п и с а л а о д е к о р а ц и я х
с п е к т а к л я г а з е т а « К о м с о м о л е ц » : « Х о р е о г р а ф и я о р г а н и ч н о «впи­
сывается» в декорации художников Бориса и Андрея Кноблоков.
Х у д о ж н и к и тонко чувствуют и х а р а к т е р з в у ч а н и я музыки, и особен­
ности п л а с т и ч е с к о г о « п и с ь м а » б а л е т м е й с т е р а . С е р о - с е р е б р и с т ы е ,
с е р о - к р а с н ы е , с е р о - з о л о т ы е , с е р о - з е л е н ы е тона — ц в е т о в а я гам­
ма, которой п о л ь з у ю т с я х у д о ж н и к и , вместе с м у з ы к о й и хореогра­
фией ф о р м и р у е т э м о ц и о н а л ь н у ю т о н а л ь н о с т ь с п е к т а к л я , способ­
ствует н а и б о л е е полному р а с к р ы т и ю его с о д е р ж а н и я » .
В этом б а л е т е мной б ы л а з а д у м а н а с ц е н а , где г е р о и н я О л е н а ,
р а з л у ч е н н а я со своим л ю б и м ы м Н е с т о р о м и з а к л ю ч е н н а я в тем­
ницу, с т р е м и т с я помочь ему в ы б р а т ь с я из з а т о ч е н и я . Вот что бы­
ло н а п и с а н о д л я к о м п о з и т о р а и х у д о ж н и к а в к о м п о з и ц и о н н о м
плане.
182

Ш е с т а я картина.
№ 39. Темница Олены. Рыдает в заточении девушка. В исступлении пытается
она разрушить кулаками толстые стены, выломать решетки. Отчаяние овладе­
вает ею. А сердце ее трепещет, словно птица, так и хочет улететь туда, где Нестор.
Рыдая, замирает она в углу темницы. Вариация Олены имеет одну часть и неболь­
шое завершение. Длительность 30—35 секунд.
№ 40. Птицы. На зов Олены влетела в темницу птица, за ней другая, третья...
Это ее лесные друзья. Наперебой утешают они ее. Она рада им, но мысли и чувства
ее далеко отсюда. Рассказывает им Олена о своей судьбе, просит помочь вырвать­
ся из неволи, сквозь решетку тянется к Нестору.
Номер состоит из двух частей:
А. Прилет птиц. Очень взволнованная, трепетная тема. Длительность 3 0 —
35 секунд.
Б. Тоскливо и жалобно рассказывает Олена о своей судьбе. Птицы утешают
ее. Музыкальный характер этой части тягучий, жалобный. Длительность — 30—
35 секунд.
№ 41. Закружились, завертелись птицы. Олена с ужасом видит, как птицы,
пролетев по кругу, одна за другой, стремительно падают к ее ногам и погибают,
сбрасывая свое оперение у ног Олены. Девушка пытается остановить их, но на­
прасно. В растерянности она поднимает с пола их оперение — и руки ее превра­
щаются в крылья. Олена становится птицей и стремительно вылетает из темницы.
Этот номер является завершением шестой картины. Он чрезвычайно важен
по своему смысловому и эмоциональному значению, поэтому драматургическая
напряженность и в музыке, и в хореографии должна быть очень сильной. Настоя­
щая буря эмоций, буря чувств. Длительность номера — 1 минута 15 секунд.
Х у д о ж н и к и , о з н а к о м и в ш и с ь с з а м ы с л о м этой к а р т и н ы , предло­
ж и л и свои в а р и а н т ы р е ш е н и я , о п и р а ю щ е г о с я н а основной замы­
сел б а л е т а . Ц е л ь их р а б о т ы — помочь б а л е т м е й с т е р у донести
его мысль до з р и т е л я , чтобы он не т о л ь к о умом,, но и с е р д ц е м с т а л
с о у ч а с т н и к о м д е й с т в и я ; э м о ц и о н а л ь н о , с р е д с т в а м и изобразитель­
ного искусства с п о с о б с т в о в а т ь более глубокому р а с к р ы т и ю содер­
ж а н и я э п и з о д а , его у б е д и т е л ь н о м у о б р а з н о м у прочтению, созда­
нию с о о т в е т с т в у ю щ е й психологической а т м о с ф е р ы . Д л я этого ху­
д о ж н и к и К н о б л о к и п р е д л о ж и л и о п р е д е л е н н о е г р а ф и ч е с к о е и све­
товое решение картины, трансформацию костюма. Балетмейстер
и х у д о ж н и к и з а р а н е е о б г о в о р и л и м и з а н с ц е н ы , которые с в я з а н ы
с г и б е л ь ю птиц и п р е в р а щ е н и е м О л е н ы в птицу, ее «вылет» из
т е м н и ц ы . П р и этом х у д о ж н и к и и б а л е т м е й с т е р у ч и т ы в а л и тех­
ническую о с н а щ е н н о с т ь сцены П е т р о з а в о д с к о г о т е а т р а , где осу­
ществлялась постановка.
П о д о б н а я т в о р ч е с к а я р а б о т а д а е т в о з м о ж н о с т ь и з б е ж а т ь оши­
бок, н е п р и я т н ы х н е о ж и д а н н о с т е й , к о т о р ы е могут в о з н и к н у т ь при
в ы х о д е репетиций на сценическую п л о щ а д к у .
П е р е д тем к а к п р и с т у п и т ь к с о з д а н и ю э с к и з о в , х у д о ж н и к ого­
в а р и в а е т с б а л е т м е й с т е р о м п л а н и р о в к у сцены и д а е т н а б р о с к и
б у д у щ и х э с к и з о в , иногда в к а р а н д а ш е , иногда в ц в е т е . Он поме­
чает, на к а к о м п л а н е , на к а к о м ш т а н к е т е п р е д п о л а г а е т с я пове­
сить тот или иной з а д н и к , т ю л ь , где будет с т о я т ь тот или иной ста­
нок. Все это п о м о ж е т д е л а т ь с о о т в е т с т в у ю щ у ю в ы г о р о д к у д л я ре­
петиций, у ч и т ы в а я п л а н и р о в к у о п р е д е л е н н о й к а р т и н ы или эпизо­
да. Затем художник делает эскизы декорационного оформления
и, с о г л а с о в а в э с к и з ы с б а л е т м е й с т е р о м , в ы н о с и т их на обсужде­
ние х у д о ж е с т в е н н о г о совета к о л л е к т и в а или теат*ра. Ч а с т о по этим
183

эскизам впоследствии делается рабочий макет, цель которого —
уточнить п л а н и р о в к у сцены. Т а к к а к все д е т а л и м а к е т а выпол­
нены в м а с ш т а б е , э т о д а е т п р е д с т а в л е н и е о более точной плани­
ровке.
По э с к и з а м и м а к е т у вместе с п о с т а н о в о ч н о й ч а с т ь ю худож­
ник д е л а е т ш а б л о н ы , у т о ч н я е т о р н а м е н т а л ь н ы е рисунки, д е т а л и
о ф о р м л е н и я , о г о в а р и в а е т м а т е р и а л ы , и з которых п р е д п о л а г а е т с я
и з г о т о в и т ь с ц е н и ч е с к о е о ф о р м л е н и е . Х у д о ж н и к вместе с балет­
мейстером д е л а е т выписку по к а р т и н а м на б у т а ф о р и ю и р е к в и з и т .
Д л я бутафории, реквизита готовятся отдельные эскизы.
В а ж н ы м з в е н о м р а б о т ы х у д о ж н и к а я в л я е т с я в ы п о л н е н и е эс­
к и з о в к о с т ю м о в . С ц е н и ч е с к и й костюм в х о р е о г р а ф и ч е с к о м про­
и з в е д е н и и не т о л ь к о п о м о г а е т с о з д а н и ю исторической, социаль­
ной, н а ц и о н а л ь н о й , и н д и в и д у а л ь н о й о б р а з н о й х а р а к т е р и с т и к и , но
тесным о б р а з о м с в я з а н со с п е ц и ф и к о й ж а н р а , с хореографиче­
ским о б р а з о м . Б а л е т м е й с т е р о г о в а р и в а е т с х у д о ж н и к о м все дета­
ли к о с т ю м а , д е л а е т д л я него м о н т и р о в к у к о с т ю м о в . В первой и
третьей к а р т и н а х , н а п р и м е р , г е р о и н я п о я в л я е т с я в одном и том же
костюме, а во в т о р о й — у нее д р у г о й костюм.
В выписке костюмов
балетмейстер
кратко характеризует
костюм, н е о б х о д и м ы е д е т а л и , более п о д р о б н о о н о г о в а р и в а е т
их с х у д о ж н и к о м .
Готовые эскизы костюмов утверждаются балетмейстером. Как
правило, эскизы костюма рассматриваются на художественном
совете вместе с э с к и з а м и д е к о р а ц и й . Ч р е з в ы ч а й н о в а ж н о , чтобы
художник, р а б о т а я над хореографическим произведением, знал
с п е ц и ф и к у этого ж а н р а и у ч и т ы в а л ее в решении о ф о р м л е н и я .
Б ы в а е т , что к р а б о т е н а д б а л е т н ы м с п е к т а к л е м п р и в л е к а ю т с я
очень интересные х у д о ж н и к и , и м е ю щ и е б о л ь ш о й опыт р а б о т ы в
театре, но не знающие специфики хореографического ж а н р а . Это
м о ж е т привести к тому, что о р и г и н а л ь н ы е по своему р е ш е н и ю ко­
стюмы и д е к о р а ц и о н н о е о ф о р м л е н и е будут не с о о т в е т с т в о в а т ь
хореографическому решению, музыке спектакля. В результате
проигрывает спектакль, проигрывают актеры, проигрывает и сам
художник.
О п ы т н ы й х у д о ж н и к в р е ш е н и и к о с т ю м о в исходит из з а м ы с л а
п р о и з в е д е н и я , его с т и л я , п р и с л у ш и в а е т с я к п о ж е л а н и я м балетмей­
стера в о т н о ш е н и и п о к р о я к о с т ю м а , ф а к т у р ы м а т е р и а л а , он учи­
т ы в а е т т а к ж е и н д и в и д у а л ь н ы е особенности и с п о л н и т е л е й : фигу­
ру, рост, с тем чтобы костюм п о м о г а л а к т е р у в с о з д а н и и о б р а з а .
Х у д о ж н и к д е л а е т э с к и з ы к о с т ю м о в в цвете, б а л е т м е й с т е р же дол­
ж е н п о п р о с и т ь п р и л о ж и т ь к э с к и з у кусочки т к а н и в той факту­
ре и в том цвете, в к о т о р о м будет д е л а т ь с я костюм, т а к к а к раз­
н а я ф а к т у р а м а т е р и а л а п о - р а з н о м у п р и н и м а е т цвет. В совмест­
ном т р у д е б а л е т м е й с т е р а и х у д о ж н и к а не м о ж е т быть мелочей —
все в а ж н о , все о т р а з и т с я н а к а ч е с т в е с п е к т а к л я .
Д л я б а л е т м е й с т е р а н е р е д к о б о л ь ш о е з н а ч е н и е имеет сочета­
ние в т а н ц е р а з л и ч н ы х по цвету к о с т ю м о в . Ц в е т о в а я г а м м а мо­
ж е т в л и я т ь на рисунок т а н ц а , в т а к о м с л у ч а е х у д о ж н и к , учиты184

в а я п о ж е л а н и я б а л е т м е й с т е р а , с т а р а е т с я о т р а з и т ь это в э с к и з а х
костюмов.
Художник делает т а к ж е эскизы грима и париков, которые
в известной мере о т р а ж а ю т х а р а к т е р ы , д у ш е в н о е с о с т о я н и е дей­
с т в у ю щ и х л и ц . Эти д е т а л и т а к ж е о б с у ж д а ю т с я с балетмейсте­
ром. Иногда, правда, художник схематично намечает лицо героя,
у т о ч н я я л и ш ь ф о р м у п а р и к а , б о р о д ы , усов и т. д. В л ю б о м слу­
ч а е з а д а ч а з а к л ю ч а е т с я в том, чтобы д а т ь в о з м о ж н о с т ь мастер­
ским п о д г о т о в и т ь н е о б х о д и м ы е п а р и к и , усы, б о р о д ы , у к а з а т ь ,
к а к и е гримы п о н а д о б я т с я д л я б у д у щ е г о с п е к т а к л я .
В п р о ц е с с е р а б о т ы по и з г о т о в л е н и ю д е к о р а ц и й х у д о ж н и к сле­
дит з а тем, к а к о с у щ е с т в л я е т с я его з а м ы с е л , соответствует л и то,
что д е л а е т с я в м а с т е р с к и х , его э с к и з а м . Ч а с т о х у д о ж н и к спек­
т а к л я п о м о г а е т не т о л ь к о с о в е т о м , но и п р а к т и ч е с к и в к л ю ч а е т с я
в р а б о т у х у д о ж н и к о в - и с п о л н и т е л е й . Б а л е т м е й с т е р вместе с ху­
д о ж н и к о м почти е ж е д н е в н о б ы в а е т в цехах, следит за изготовле­
нием д е к о р а ц и й , вместе с з а в е д у ю щ и м п о с т а н о в о ч н о й ч а с т ь ю
п р о в е р я е т сроки и с п о л н е н и я . Но вот д е к о р а ц и и в ы п о л н е н ы , и ху­
д о ж н и к п р и с т у п а е т к м о н т и р о в о ч н ы м р е п е т и ц и я м . На сцене раз­
м е щ а ю т о ф о р м л е н и е нового с п е к т а к л я : в е ш а ю т з а д н и к и , кулисы,
патуги, с т а в я т с т а н к и и т. д. Р у к о в о д я т р а б о т о й х у д о ж н и к и заве­
д у ю щ и й п о с т а н о в о ч н о й ч а с т ь ю , но у ч а с т в у е т в ней и б а л е т м е й с т е р .
Он т щ а т е л ь н о п р о в е р я е т , все ли с д е л а н о из того, что оговарива­
л о с ь при с о з д а н и и э с к и з о в и м а к е т а . В е д ь все э т о т е п е р ь обрета­
ет ж и з н ь на сцене. Вот п р о в е д е н а т а к н а з ы в а е м а я п о д г о н к а де­
кораций, и можно приступать к монтировочным репетициям, вслед
за к о т о р ы м и идет м о н т и р о в к а с в е т а .
К о г д а « с т а в и т с я » свет, у ч и т ы в а е т с я н е т о л ь к о д е к о р а ц и о н н о е
о ф о р м л е н и е , но и цвет к о с т ю м о в и с п о л н и т е л е й , о т р а б а т ы в а ю т с я
перемены света с о д н о г о п о л о ж е н и я на д р у г о е . К а к п р а в и л о , на
п е р в ы е м о н т и р о в о ч н ы е с в е т о в ы е репетиции и с п о л н и т е л е й не вы­
з ы в а ю т . Е с л и п о ходу д е й с т в и я в с т р е ч а ю т с я к а к и е - л и б о с л о ж н ы е
перемены с в е т а , с в я з а н н ы е с д е й с т в и я м и а к т е р а , то его подменя­
ет п о м о щ н и к р е ж и с с е р а , в ы п о л н я ю щ и й м и з а н с ц е н у а к т е р а , с тем
чтобы осветители п р и в ы к л и к этим м и з а н с ц е н а м и помнили, где и
когда д а е т с я или с н и м а е т с я свет с и с п о л н и т е л я . П о м о щ н и к ре­
ж и с с е р а з н а е т м и з а н с ц е н ы , т а к к а к о б ы ч н о он присутствует на ре­
п е т и ц и я х и в з а л е , и на сцене. К о г д а перемены д е к о р а ц и й или с в е т а
с в я з а н ы с о п р е д е л е н н о й в р е м е н н о й п р о т я ж е н н о с т ь ю , то т а к и е мон­
т и р о в о ч н ы е репетиции п р о в о д я т с я под музыку. О б ы ч н о вызы­
вают концертмейстера, который, з н а я темпы различных эпизодов,
п о м о г а е т п о с т а н о в о ч н о й ч а с т и с в я з а т ь перемену света или деко­
раций с музыкальным материалом. Иногда перемена декораций
и с в е т а , п р о и с х о д я щ а я на г л а з а х у з р и т е л я , д о л ж н а п р о в о д и т ь с я
в о п р е д е л е н н о м ритме, чтобы не н а р у ш и л о с ь е д и н с т в о спектак­
л я , его ритм, с т и л ь , о б р а з . В п р о ц е с с е м о н т и р о в о ч н о - с в е т о в ы х
репетиций с о з д а е т с я п а р т и т у р а с в е т а , т. е. з а п и с ь всех с в е т о в ы х
п о л о ж е н и й . С в е т о в а я п а р т и т у р а с о з д а е т с я х у д о ж н и к о м и балет­
мейстером вместе с з а в е д у ю щ и м о с в е т и т е л ь н ы м цехом.
185

Заключительной фазой работы художника является сочетание
м о н т и р о в о ч н ы х репетиций с м о н т и р о в к о й с в е т а . На сценических
р е п е т и ц и я х с д е к о р а ц и я м и и светом с о е д и н я ю т с я воедино все
компоненты с п е к т а к л я .
Р а б о т а х у д о ж н и к а в а н с а м б л е н а р о д н о г о т а н ц а , в самодеятель­
ном х о р е о г р а ф и ч е с к о м к о л л е к т и в е по о б ъ е м у уступает р а б о т е в
б а л е т н о м т е а т р е , но вместе с этим н а л а г а е т на х у д о ж н и к а допол­
нительную ответственность, так как только решением костюма,
световой п а р т и т у р ы он м о ж е т помочь б а л е т м е й с т е р у в р а с к р ы т и и
идеи п р о и з в е д е н и я , его с о д е р ж а н и я , н а ц и о н а л ь н ы х черт героев,
х о р е о г р а ф и ч е с к и х о б р а з о в . Х у д о ж н и к д о л ж е н в костюме и свете
о т о б р а з и т ь с т и л ь з а д у м а н н о г о б а л е т м е й с т е р о м п р о и з в е д е н и я , ха­
р а к т е р и о б р а з музыки и т. п. П р и м е р о м т а к о й р а б о т ы м о ж е т
быть р а б о т а з а м е ч а т е л ь н о г о у к р а и н с к о г о х у д о ж н и к а А . П е т р и ц кого, т а л а н т л и в о и о б р а з н о о ф о р м и в ш е г о п р о г р а м м ы в А н с а м б л е
н а р о д н о г о т а н ц а У к р а и н с к о й С С Р , о с у щ е с т в л я в ш и е с я балетмей­
стером П. В и р с к и м . А. П е т р и ц к и й у ч и т ы в а л с п е ц и ф и к у хорео­
г р а ф и ч е с к о г о ж а н р а и д а ж е х а р а к т е р п о с т а в л е н н ы х балетмей­
стером д в и ж е н и й . Его костюмы помогли и с п о л н и т е л я м в реше­
нии п л а с т и ч е с к и х о б р а з о в .
Совместная работа балетмейстера и художника — важный
компонент в с о з д а н и и х о р е о г р а ф и ч е с к о г о п р о и з в е д е н и я . Его успех
во многом з а в и с и т от их в з а и м о п о н и м а н и я , о б щ н о с т и идейнот в о р ч е с к и х позиций.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
С о в е т с к о е х о р е о г р а ф и ч е с к о е искусство за годы Совет­
ской в л а с т и д о с т и г л о о г р о м н ы х успехов и о б р е л о п р и з н а н и е и сла­
ву во всем мире. С о в е т с к о е м н о г о н а ц и о н а л ь н о е хореографиче­
ское искусство, его р а с ц в е т о б у с л о в л е н ы п р е ж д е всего с о ц и а л ь н ы м
строем н а ш е й с т р а н ы , з а б о т о й п а р т и и и С о в е т с к о г о правитель­
ства с р а з в и т и е м культуры н а р о д а , в д о х н о в е н н ы м т в о р ч е с к и м
трудом деятелей балета.
П о н я т и е х у д о ж е с т в е н н о й с а м о д е я т е л ь н о с т и , в том числе и хо­
р е о г р а ф и ч е с к о й , в о з н и к л о после Великой О к т я б р ь с к о й социа­
л и с т и ч е с к о й р е в о л ю ц и и . Ш и р о к о е р а з в и т и е сети хореографиче­
ских к о л л е к т и в о в — от н а р о д н ы х а н с а м б л е й до н а р о д н ы х т е а т р о в
б а л е т а — имеет ц е л ь ю у д о в л е т в о р е н и е духовных потребностей
трудящихся.
О т л и ч и т е л ь н о й чертой советского х о р е о г р а ф и ч е с к о г о искус­
ства я в л я е т с я его с в я з ь с и н т е р е с а м и , с з а п р о с а м и о б щ е с т в а . Де­
м о к р а т и ч н о с т ь с о в е т с к о г о х о р е о г р а ф и ч е с к о г о искусства обус­
л о в л е н а с а м о й ж и з н ь ю , о б у с л о в л е н а тем, что х о р е о г р а ф и ч е с к о е
искусство в н а ш е й с т р а н е п и т а е т с я из ж и в и т е л ь н о г о р о д н и к а —
народного творчества.
Д л я советского х о р е о г р а ф а
изучение,
знание
фольклор­
ного м а т е р и а л а , н а р о д н ы х т р а д и ц и й — один из о с н о в н ы х источ­
ников т в о р ч е с т в а . Г л у б о к о е изучение н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а долж­
но с т а т ь основой основ д е я т е л ь н о с т и к а ж д о г о с о в е т с к о г о ху­
дожника.
О п и р а я с ь на м а р к с и с т с к о - л е н и н с к у ю т е о р и ю , п о л ь з у я с ь мето­
дом с о ц и а л и с т и ч е с к о г о р е а л и з м а , с о в е т с к и е б а л е т м е й с т е р ы при­
з в а н ы с о з д а в а т ь п р о и з в е д е н и я искусства, д о с т о й н ы е н а ш е г о вели­
кого в р е м е н и .
Б у д у щ и й б а л е т м е й с т е р , кроме з н а н и й в о б л а с т и к о м п о з и ц и и
т а н ц а , д о л ж е н постичь основы с о з д а н и я новых хореографиче­
ских сочинений, в том числе и на с о в р е м е н н у ю тему.
К а к будущий руководитель самодеятельного коллектива он
д о л ж е н в с т а т ь на путь с а м о с т о я т е л ь н о г о т в о р ч е с т в а . В то же вре­
мя он д о л ж е н п о с т а в и т ь перед собой з а д а ч у п о с т о я н н о обога­
щ а т ь духовный мир своих в о с п и т а н н и к о в , у ч а с т н и к о в коллекти­
ва, ф о р м и р о в а т ь т а к и е к а ч е с т в а человеческой л и ч н о с т и , к а к граж­
д а н с т в е н н о с т ь , п а т р и о т и з м , г у м а н н о с т ь . З д е с ь р у к о в о д и т е л ю тан­
ц е в а л ь н о г о к о л л е к т и в а м о ж е т с т а т ь верным п о м о щ н и к о м народ­
ный т а н е ц . Он всегда и с к л ю ч и т е л ь н о о б р а з е н , к а к и н а р о д н о е
Г

87

м ы ш л е н и е в о о б щ е . Н а р я д у с высокой б а л е т н о й к л а с с и к о й , народ­
ный т а н е ц всегда был и о с т а н е т с я тем ж и в и т е л ь н ы м р о д н и к о м
т в о р ч е с т в а , который п и т а е т л ю б о й ж а н р х о р е о г р а ф и ч е с к о г о ис­
к у с с т в а . В поисках с о в р е м е н н ы х с р е д с т в в ы р а ж е н и я , в поисках
с о в р е м е н н о с т и з в у ч а н и я т а н е ц н е д о л ж е н у т р а ч и в а т ь свою с в я з ь
с народностью, с выразительностью фольклора, позволяющую
полнее р а с к р ы в а т ь ч е л о в е ч е с к и е о б р а з ы и х а р а к т е р ы . Хореографи­
ческое искусство, н а р я д у с д р у г и м и в и д а м и и с к у с с т в а , д о л ж н о слу­
ж и т ь высоким и д е а л а м с о в р е м е н н о с т и , р а с к р ы в а я мысли и чув­
ства, с о з в у ч н ы е н а ш е й эпохе.
В а ж н о й чертой в р а з в и т и и советских н а ц и о н а л ь н ы х культур яв­
ляется их взаимодействие, взаимовлияние, взаимообогащение.
В н а ш е й с т р а н е и с к л ю ч е н а з а м к н у т о с т ь т о г о или иного явле­
ния и с к у с с т в а п р е д е л а м и одной р е с п у б л и к и — л ю б а я п о б е д а ста­
н о в и т с я с р а з у д о с т о я н и е м искусства всей с т р а н ы . О т с ю д а при
естественной н е п о в т о р и м о с т и х у д о ж е с т в е н н ы х т р а д и ц и й каждо­
го н а р о д а мы видим и с в о е о б р а з н у ю о б щ н о с т ь этих т р а д и ц и й .
С х о д н ы е черты есть и в с а м и х о б с т о я т е л ь с т в а х , к о т о р ы е сопут­
с т в о в а л и ш и р о к о м у р а з в и т и ю н а р о д н о г о т в о р ч е с т в а в р а з н ы х кра­
ях Советского Союза.
В о з ь м е м с е в е р н у ю К а р е л и ю , где и с к о н н ы е с е л ь с к и е «беседы»
с н а р о д н ы м и п л я с к а м и постепенно н а ш л и в ы х о д «на ш и р о к у ю
а р е н у » — с т а л и и с п о л н я т ь с я в избе, п р и с п о с о б л е н н о й под клуб,
а со в р е м е н е м — в Д в о р ц а х культуры, з а м е ч а т е л ь н о й т а н ц е в а л ь ­
ной группой а н с а м б л я « К а н т е л е » .
И л и в з я т ь У з б е к и с т а н , где Т а м а р а Х а н у м в ы в е л а у з б е к с к и й
ф о л ь к л о р н ы й т а н е ц н а « б о л ь ш у ю п л о щ а д к у » . Е е з е м л я ч к а Мук а р р а м Т у р г у н б а е в а , у д о с т о е н н а я Г о с у д а р с т в е н н о й премии С С С Р ,
стала создателем и руководителем а н с а м б л я «Бахор». Р а з в е это
не я р к о е д о к а з а т е л ь с т в о успехов, д о с т и г н у т ы х и с п о л н и т е л я м и на­
родных т а н ц е в .
Мы сознательно выбрали для примера столь отдаленные друг
от д р у г а г е о г р а ф и ч е с к и е точки, чтобы п р о д е м о н с т р и р о в а т ь прин­
ципиально общее в сложном процессе расцвета национального
и с к у с с т в а , н а с т у п и в ш е г о во всех р е с п у б л и к а х , к о т о р ы е распола­
гают ныне в е л и к о л е п н ы м и к о л л е к т и в а м и н а р о д н о г о т а н ц а .
В 2 0 — 3 0 - е годы с о в е т с к и е х о р е о г р а ф ы и ф о л ь к л о р и с т ы про­
д е л а л и б о л ь ш у ю р а б о т у п о изучению н а р о д н о г о хореографи­
ческого н а с л е д и я . И м е н н о на этой о с н о в е и в о з н и к л и прослав­
л е н н ы е а н с а м б л и н а р о д н о г о т а н ц а в союзных и а в т о н о м н ы х рес­
п у б л и к а х . И м е н н о н а этом м а т е р и а л е б а з и р у е т с я с о в р е м е н н ы й
р е п е р т у а р этих к о л л е к т и в о в . Р а б о т а с ф о л ь к л о р о м о б о г а т и л а
п а л и т р у б а л е т м е й с т е р о в . М о ж н о о т к р о в е н н о с к а з а т ь , что имен­
но о б р а щ е н и е к н а р о д н ы м т а н ц а м д а л о в о з м о ж н о с т ь многим
из них с т а т ь подлинными м а с т е р а м и х о р е о г р а ф и и . Б о г а т с т в о на­
р о д н о г о т в о р ч е с т в а п о з в о л я е т б а л е т м е й с т е р а м с о з д а т ь интерес­
ные, с а м о б ы т н ы е п о с т а н о в к и .
З н а н и е и изучение ф о л ь к л о р а не о з н а ч а е т , что балетмей­
стер в своей п о с т а н о в о ч н о й р а б о т е д о л ж е н о п и р а т ь с я л и ш ь на
188

музыкально-фольклорный
источник.
Композиторское
сочине­
ние, м у з ы к а , н а п и с а н н а я с п е ц и а л ь н о д л я п о с т а н о в к и , — вот
и д е а л ь н ы й с л у ч а й , к о т о р ы й д о л ж е н с т а т ь нормой р а б о т ы любо­
го т а н ц е в а л ь н о г о к о л л е к т и в а . К о м п о з и т о р с к о е сочинение мо­
ж е т б а з и р о в а т ь с я н а ф о л ь к л о р н о м м а т е р и а л е , н о оно д о л ж н о
отражать
драматургию
задуманного
балетмейстером
номера,
д о л ж н о п о м о г а т ь б а л е т м е й с т е р у и и с п о л н и т е л я м в их творче­
ской р а б о т е . С о ю з ы к о м п о з и т о р о в в н а ц и о н а л ь н ы х республи­
к а х имеют в о з м о ж н о с т ь помочь а н с а м б л я м т а н ц а , что приносит
п о л ь з у не т о л ь к о м у з ы к а л ь н о й , но и х о р е о г р а ф и ч е с к о й стороне
программ таких коллективов.
Н а р о д н ы й т а н е ц , п р о п а г а н д и р у е м ы й с о в е т с к и м и профессио­
н а л ь н ы м и и с а м о д е я т е л ь н ы м и к о л л е к т и в а м и , з а в о е в а л себе мно­
г о м и л л и о н н у ю а у д и т о р и ю п о ч и т а т е л е й н а всем з е м н о м ш а р е .
Н а р о д н о - т а н ц е в а л ь н а я к у л ь т у р а в том виде, к а к а я она есть
с е г о д н я , — ч а с т ь о б щ е й культуры н а р о д а , к о т о р у ю н у ж н о бе­
речь, и з у ч а т ь и р а з в и в а т ь . Но с о х р а н е н и е с о к р о в и щ н и ц народ­
ного и с к у с с т в а — э т о не т о л ь к о м у з е й н а я , сугубо этнографиче­
с к а я , но и а к т у а л ь н а я т в о р ч е с к а я п р о б л е м а . О б е д н е н н ы й , уз­
кий в з г л я д на ф о л ь к л о р , неумение у в и д е т ь в т а н ц е , с о з д а н н о м
н а р о д о м , п р е ж д е всего в ы р а ж е н и е м н о г о г р а н н о г о человеческо­
го х а р а к т е р а п р и в о д и т к с е р ь е з н ы м о б р а з н ы м , эстетическим,
идейным п о т е р я м в с а м ы х р а з л и ч н ы х с ф е р а х б а л е т м е й с т е р с к о й
деятельности.
Небывалого расцвета достигло у нас народное творчество,
о р г а н и ч н ы и п л о д о т в о р н ы в з а и м о с в я з и с а м о д е я т е л ь н о г о и про­
ф е с с и о н а л ь н о г о и с к у с с т в а , в н е д р а х н а р о д н о й ф а н т а з и и роди­
л и с ь е м к и е и я р к и е ф о р м ы и ж а н р ы , где п р е л о м л я е т с я совре­
м е н н а я т е м а . И все, что с е г о д н я п р о и с х о д и т в н а р о д н о м ис­
кусстве, т р е б у е т от н а с , п р о ф е с с и о н а л о в - х о р е о г р а ф о в , тщатель­
ного и з у ч е н и я и о с м ы с л е н и я , п р е т в о р е н и я в п р а к т и ч е с к о й дея­
тельности.
Н а п о м н и м , что д л я б а л е т м е й с т е р а о с н о в н о й з а д а ч е й явля­
е т с я идейно-эстетическое в о с п и т а н и е м а с с с р е д с т в а м и хореогра­
ф и ч е с к о г о искусства, п о к а з с р е д с т в а м и т а н ц а х а р а к т е р а чело­
в е к а , в п е ч а т л я ю щ е й к р а с о т ы его д е я н и й , в о п л о щ е н и е тех мыс­
л е й и чувств, к о т о р ы е волнуют н а ш е г о с о в р е м е н н и к а . Н е м а л о
д е л а е т с я в этом н а п р а в л е н и и н а ш и м и б а л е т м е й с т е р а м и . Совре­
менная тема предполагает самые р а з н о о б р а з н ы е формы и виды
в о п л о щ е н и я . П о к а з с о в р е м е н н о г о ч е л о в е к а в его ж и з н и , труде,
б о р ь б е , о т р а ж е н и е в а ж н е й ш и х э т а п о в истории н а ш е г о совет­
ского г о с у д а р с т в а — з а д а ч и п е р в о с т е п е н н о й в а ж н о с т и . Поста­
н о в к а н о м е р о в на с о в р е м е н н у ю тему т р е б у е т м о б и л и з а ц и и всех
т в о р ч е с к и х сил к о л л е к т и в а .
О д н и м с л о в о м , п р о б л е м перед х о р е о г р а ф и ч е с к и м искусством
много, о д н а из них — с а м о б ы т н о , м н о г о л и к о и интересно пре­
творять в хореографических произведениях огромные богатства
н а р о д н о г о и с к у с с т в а . П у с т ь свет его ч а щ е о з а р я е т сцены Двор­
цов культуры, к л у б о в !
189

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная
М а р к с К., Э н г е л ь с Ф. Об искусстве. М., 1976, т. 1—2.
Л е н и н В. И. О культуре. М., 1980.
Л е н и н В. И. О литературе и искусстве. М., 1979.
Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС. 14—15 июня 1983 го­
да. М., 1983.
Б а з а р о в а Н., М е й В. Азбука классического танца. М.—Л., 1964.
В а г а н о в а А. Основы классического танца. Л., 1980.
Г о л е й з о в с к и й К. Образы русской народной хореографии. М., 1964.
З а х а р о в Р. Записки балетмейстера. М., 1976.
З а х а р о в Р. Беседы о танце. М., 1963.
З а х а р о в Р. Работа балетмейстера с исполнителем. М., 1967.
З а х а р о в Р. Сочинение танца. М., 1983.
К о с т р о в и ц к а я В., П и с а р е в А. Школа классического танца. Л.,
1976.
Музыкальный театр и современность. Вопросы советского балета. М., 1962.
Н о в е р Ж. Ж. Письма о танце и балетах. Л.—М., 1965.
С о л л е р т и н с к и й И. Статьи о балете. Л., 1973.
Т а р а с о в Н. Классический танец. М., 1981.
Т к а ч е н к о Т. Народные танцы. М., 1975.
Т к а ч е н к о Т. Работа с танцевальными коллективами. М., 1958.
Ф о к и н М. Против течения. Л., 1962 и 1981.
Э л ь я ш Н. Балет народов СССР. М., 1977.
Дополнительная
Л у н а ч а р с к и й А. В. В мире музыки. Статьи и речи. М., 1971.
А л е к с ю т о в и ч Л.
Белорусские народные танцы, хороводы,
игры.
Минск, 1978.
Б а х р у ш и н Ю. История русского балета. М., 1976.
Б а ч и н с к а я Н. Русские хороводы и хороводные песни. М.—Л., 1951.
Б о г д а н о в - Б е р е з о в с к и й В. Статьи о балете. Л., 1962.
В а л ь б е р х И. Из архива балетмейстера. М.—Л., 1948.
В а с и л ь е в а - Р о ж д е с т в е н с к а я М. Историко-бытовой танец. М.,
1963.
В а с и л е н к о К. Вопросы развития современного украинского народносценического танца. Киев, 1965.
Г а б о в и ч М. Душой исполненный полет. М., 1966.
Г в а р а м а д з е Л . Грузинский народный танец. Тбилиси, 1962.
Г л у ш к о в с к и й А. Записки балетмейстера. М.—Л., 1940.
Г у м е н ю к А. Народное хореографическое искусство Украины. Киев, 1968.
Ж о р н и ц к а я М. Северные танцы. М., 1970.
З а х а р о в Р. Искусство балетмейстера. М., 1954.
И в а н о в с к и й Н. Бальный танец XVI—XIX веков. Л.—М., 1948.
И в а н о в Ф. Бурятские танцы. Улан-Удэ, 1963.
К р а с о в с к а я В. Русский балетный театр от возникновения до середи­
ны XIX века. Л.—М., 1958.
К р а с о в с к а я В. Русский балетный театр второй половины XIX века.
Л.—М., 1963.
К р а с о в с к а я В. Русский балетный театр начала XX века. Л., 1971.
190

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие
Глава I.
Становление и развитие советского хореографического искусства
Глава II.
Советское хореографическое искусство на путях социалистиче­
ского реализма
Глава III. Художественная самодеятельность масс и ее значение для разви­
тия культуры народа
Глава IV.
Балетмейстер
Глава Ул
Основные законы драматургии и их применение в хореографи­
ческом произведении
Глава VlN' Музыка в хореографическом произведении
Глава VII. Композиция танца
Глава VIIT.V Работа балетмейстера по созданию хореографического образа . .
Глава 1Х>_ Сценическая обработка фольклорного танца
Глава X. J Работа балетмейстера над современной темой
Глава X I . ^ Р а б о т а балетмейстера с художником

3
5
21
38
49
59
112
121
139
152
166
177

Заключение

187

Рекомендуемая литература

190

Игорь Валентинович Смирнов
ИСКУССТВО

БАЛЕТМЕЙСТЕРА

Зав. редакцией П. А. Стеллиферовский
Редактор Э. В. Мазнина
Младший редактор Е. И. Туманова
Художник А. Л. Кашеков
Художественный редактор Т. А. Алябьева
Технические редакторы С. Н. Терехова, И. Ю. Щукина
Корректор Н. В. Бурдина
ИБ № 8398
Сдано в набор 21.03.85. Подписано к печати 17.01.86. A025I5. Формат 6 0 χ 9 0 ' / ι 6 ·
Бумага офсетная № 1. Гарнитура литературная.. Печать офсетная. Усл. печ. л.
12 + вкл. 1+форз. 0,25. Усл. кр. отт. 16,5. Уч.-изд. л. 13,40 + вкл. 1,29 + форз. 0,45.
Тираж 19 500 экз. Заказ № 1780. Цена 1 руб.
Ордена Трудового Красного Знамени издательство «Просвещение» Государ­
ственного комитета РСФСР по делам издательств, полиграфии и книжной тор­
говли. 129846, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
Ордена Трудового Красного Знамени Калининский полиграфический комбинат
Союзполиграфпрома при Государственном комитете СССР по делам изда­
тельств, полиграфии и книжной торговли. 170024, г. Калинин, пр. Ленина, 5.