Мастера единоборств.
Из библиотеки А. А. Харлампиева
Г. Калачев, Н. Н. Симкин
БЛИЖНИЙ БОЙ
ОПЫТ РАЗВЕДЧИКА

Г. КАЛАЧЕВ
Н. Н. СИМКИН
БЛИЖНИЙ БОЙ.
ОПЫТ
РАЗВЕДЧИКА
«Издательство ФАИР»
Мос*ва
2007
УДК 355/359
ББК 68 4
KI 7
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
Издатель этой книги НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ни при
каких случаях любых физических граем или других поврежде-
ний, которые могут быть результатом изучения и/или приме-
нения приведенных здесь инструкций
Калачев Г., Симкин Н. Н.
KI7 Ближний бой. Опыт разведчика Сборник /
Г. Калачев, Н. Н. Симкин; Сост. А А. Харлампи-
ев. — М.: ♦Издательство ФАИР», 2007. — 240 с.:
ил. — (Мастера единоборств. Из библиотеки Хар-
лампиева).
ISBN 978-5-8183-1229-3
В основу книги легли материалы из архива заслу-
женного мастера спорта, заслуженного тренера Анато-
лия Аркадьевича Харлампиева (1906—1979), подготов-
ленные к печати его сыном. Александром Анатольеви
чем Харлампиевым (1947—2006)
В своей работе «Штыковой бой» (1927 г.) автор.
Г. Калачев, впервые сравнивает разделы воинских ус-
тавов российской, германской, французской, английской,
американской и других иностранных армий, относящие-
ся к значению обучения штыковому бою, сопровождая
их изложение своими комментариями
Вторая часть книги — «Ближний бой» Н Н. Симки-
на (1944 г.). Материал, изложенный и нем. является ча-
стью военно-прикладного раздела вольной борьбы В ос-
нову книги положено описание техники владения но-
жом. что является необходимым условием выполнения
специальных заданий в военное время и в тылу врага
Книга будет полезна широкому кругу читателей,
интересующихся историей единоборств.
УДК 365/359
ЬБК 68.4
© Харлампиев А. А.,
составление. 2007
© Серия, оформление.
•Иадвтельгпю ФАИР».
2007
ISBN 978-5-8183-1229-3
СССР	Проаетараа aces страж. caejunuPiea
ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ РККА
Г. КАЛАЧЕВ
ШТЫКОВОЙ БОЙ
(ПО ИНОСТРАННЫМ ИСТОЧНИКАМ)
С 52 расуааама а чертежа» в men
ИЗДАНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ТИПОГРАФИИ
НАРКОМаОЕНМОРА
1927
ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ РККА
Г. КАЛАЧЕВ
«ШТЫКОВОЙ БОЙ»
(ПО ИНОСТРАННЫМ ИСТОЧНИКАМ)
С 52 рисунками и чертежа мл в тексте
ИЗДАНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ТИПОГРАФИИ
НАРКОМВОЕНМОРА
1927
ПРЕДИСЛОВИЕ
Всякая спорность в вопросе о месте и роли штыка в
современном бою излишня и вредна. Голое противо-
поставление огнепоклонства и штыколюбия совер-
шенно неправильно в самой постановке вопроса.
Если бы штык при всех условиях современного боя
нс был нужен, он был бы снят с вооружения хотя бы
одной армии. Раз штык имеется на вооружении — зна-
чит, он необходим, значит, каждый боец должен на-
учиться и уметь им владеть.
Культура штыка в старой русской армии была высоко
развита и, занимая почетное место до империалистичес-
кой войны, составляла значительное звено в системе
подготовки и воспитания пехоты.
Посте империалистической и первой полосы Граждан-
ской войны в практической работе по подготовке Крас-
ной армии обучение штыковому бою хотя и осталось, но
потеряло то место, которое ему было отведено прежде.
В подавляющем большинстве иностранных армий
дело обстоит или наоборот, или же место этого элемен-
та воспитания и подготовки осталось без изменений.
Это обстоятельство застуживает пристального внима-
ния и позволяет считать целесообразным обеспечение
должного места и внимания обучению штыковому бою
в Красной армии.
Для этого имеется достаточно оснований, как в при-
роде боя, так и в природе основной массы нашего крас-
КАЛАЧ 11В! ШТЫКОВОЙ БОЙ
ноармейца-бойна. При этом главнейшее место следует
отвести воспитательном) значению этой отрасли боевой
подготовки.
Опыт войны гласит, что еще до настоящего времени
штыковой бой и, во всяком случае, готовность к нему
очень часто являются решающим и заключительным эле-
ментом атаки. Этот же опыт свидетельствует о значитель-
ности потерь в рукопашной схватке как в силу нападения
пгтыка. ток и вследствие неумения использовать штык.
Ведение ночного боя, действия разведчиков, руко-
пашная схватка, заключающая нередко атаку, комбина-
ция удара гранаты и холодного оружия - все это созда-
ет такую обстановку, которая требует должной выучки
мирного времени для всякой армии, желающей обеспе-
чить победу в сражении и достижение ее не большой, а
малой кровью.
Характер Гражданской войны, за вычетом некоторых
участков Западного и Туркестанского фронта, отличался
той особенностью, что, как правило, атака крайне редко
доходила до рукопашной схватки.
Если это было так в прошлом, го, в связи с измене-
нием характера возможной войны и вероятною состава
наших врагов, опора на один этот опыт была бы оши-
бочной. Поэтому все, что сказано выше и что учтено
всеми иностранными армиями в оценке природы совре-
менного боя, требует полного приложения и учета в
подготовке Красной армии.
Вторая сторона вопроса сводится к оценке природы
основной массы бойцов нашей армии. Общеизвестно,
что основа комплектования Красной армии и в мирное,
и в военное время крестьянство. Ряд особенностей
психофизиологического порядка, свойственных нашему
крестьянину и укрепившихся в нем «спокон веков», тре-
бует нс только использования, но и преодоления некото-
рых из них.
6
ПРЮИСЛОВИЕ
К числу таких особенностей относятся одновремен-
но: способность к ходьбе, исключительная сшновая
сила, крепость и сила рук и, вместе с тем, неповоротли-
вость и отсутствие быстроты реакции на внешние раз-
дражения. Если первое составляет ннилучшее условие
для обеспечения втя!икания в походные движения, гра-
натометания и силы штыкового удара, то второе яв-
ляется причиной недостаточной сноровистости, ловкос-
ти и быстроты выполнения и усвоения для всех прочих
сторон боевой подготовки и воспитания.
Вот почему использование и развитие первой и, осо-
бенно, преодоления второй черты составляют задачу
первостепенной важности во всей практической работе
по подготовке армии.
Под этим углом зрения обучение штыковому бою
представляет один из наиболее простых и важнейших
способов. Применение относительно коротких сроков
службы в нашей армии, и в особенности в рамках тер-
риториальных войск, с еще большей силой требуют уче-
та всею сказанного.
Третья сторона вопроса своди гея к военно-воспита-
тельной значимости обучения штыковому бою. Это обу-
чение. во-первых, дает бойцу уверенность в своем ору-
жии винтовке — от затылка приклада и до кончика
штыка; во-вторых, учит бойца наиболее рациональному
использованию своих сил и ративае: поворотливость,
сноровку, быстроту, ловкость и глазомер; в-третьих, все-
сторонне укрепляет бойца физически и, наконец, в-чет-
вертых, и это составляе! самое важное место, - воспи-
тывает активность, волю и мужество.
Все эти элементы, вместе взятые, в деле воспитания
красноармейца-бойца являются важнейшими. Они нам
более всего практически необходимы.
В заключение, рекомендуя предлагаемый труд как
чрезвычайно пенное пособие по усовершенствованию
KA.lA4t.BI ШГЫКОВОЙ БОП
постановки обучения цггыковому бою, необходимо пред-
ложить: во первых, - обратиль должное, и вполне зас-
луживающее этого, внимание на данный вопрос; во-вто-
рых, учесть в должной мере методические указания,
с целью обеспечения возможно больших и полных резуль-
татов и, главное, интереса в обучении и, в-третьих, все-
мерно расширит ь применение соревновательных форм,
так тщательно и удачно изложенных в главе V настоя-
щей книги.
Начальник Учебно-строевого
Управления IУ РККА Л. Матноиский
ОТ СОСТАВИТЕЛЯ
Познать — значит, изжить.
!егель
Даяний спор между «штыколюбами» и «огнепоклон-
никами» не переставал время от времени подниматься и
вплоть до настоящих дней.
Нам кажется, что разрешение вопроса о том, какую
роль должен играть штык в современном бою, не может
разрешаться без учета взглядов, имеющихся на сей
предмет в иностранных армиях.
Не становясь на сторону ни «штыколюбов», ни «ог-
непоклонников», мы считали, что в современном бою
должно быть отдано должное и огню, и штыку.
Этот взгляд полностью подтверждают и различные
уставы иностранных армий, касающиеся штыкового боя.
Из рассмотренных нами уставов, наставлений и инст-
рукций, действующих в настоящее время в английской,
американской, французской, бельгийской, польской, японс-
кой, германской, латвийской и др. армиях*, мы убедились,
что, несмотря ни на какое развитие применения огневых,
технических и химических средств борьбы в современном
бою, значаще штыка ничуть не уменьшилось.
Для применения штыка в бою есть столько случаев и
так много моментов, где единственным средством борь-
* См. указатель источников в конце книги.
КАЛАЧЕВ! ШТЫКОВОЙ БОЙ
бы может явиться только штык, что всюду умение вла-
дения штыком признается актуально необходимым.
Наряду с возможностью практического применения
штыка в бою, во всех армиях придают штыку и гро-
мадное моральное значение. Например, американский
устав говорит, что «умение владеть штыком дает сол-
дату чувство личного превосходства в борьбе с про-
тивником; каждый умеющий владеть штыком в ожи-
дании решительной минуты боя не будет нервничать
и, несмотря ни на какие препятствия, пойдет вперед и
победит».
В какой бы устав, касающийся подготовки бойца в
иностранных армиях, мы ни заглянули, мы всюду ви-
дим чрезвычайно строгие и настойчивые требования
нс только самого тщательного изучения штыкового
боя, но и постоянной и серьезной тренировки в этом
виде боя.
Мировая война не убила штык, а возродила его в
армиях всех государств, будь это наши ближайшие сосе-
ди или далекие заморские страны. Удивительнее всего
то, что в армиях этих государств мы видим редкостное
единство взглядов как на способы применения штыка в
бою, так и на способы обучения штыковому бою еще в
мирное время.
Если внимательно сравнивать требования к этим
двум моментам, мы увидим, что в них чувствуются мыс-
ли, высказанные в известной брошюре капитана фран-
цузской службы Андре Лафарга «Пехотная атака в
настоящем периоде войны» (издание 1916 г.). Но в то же
самое время, если сравнивать описание приемов штыко-
вого боя, можно усмотреть некоторое подражание Анг-
лии. Об этом нам говорит «Фехтование на штыках»
бельгийской армии (издания 1916 г.), в котором на
с. 25—43 мы находим помещенными «Дополнительные
указания согласно английского устава», а не французско-
го
ОТ СОСТАВИТЕЛЯ
го. В этих «Дополнительных указаниях» описываются
примерно те же приемы, которые мы встречаем впос-
ледствии и в английском уставе 1924 г. «Обучение
пользованию ручным оружием». Точно гак же и амери-
канский устав «Обучение и испытание владению шты-
ком» (издание 1923 г.) почти полностью повторяет анг-
лийский устав, а не французское «Наставление по обуче-
нию штыковому и рукопашному бою» (издание 1920 г.).
Но этим, однако, мы совершенно не хотим сказать, что
французы в своих официальных уставах или наставле-
ниях, касающихся штыкового боя, придерживакггся ка-
ких-то особых взглядов, нс приемлемых ни для англи-
чан, ни для американцев.
В этом отношении у французов, англичан и амери-
канцев никаких разногласий не существует.
Французы смотрят на штыковой бой не только так
же, как англичане и американцы, но и дают почти те
же самые приемы, которые мы находим у англичан и у
американцев. Разница заключается только в том, что
французы в своем «Наставлении по обучению штыко-
вому и рукопашному бою» очень коротко выражают
свои требования и, давая описание приемов, не сопро-
вождают их даже иллюстрациями. Кроме Англии. Аме-
рики и Франции, мы находим весьма твердые и отчет-
ливые требования о необходимости обучения штыково-
му бою также и в польской армии, которая подражает
Франции.
Японское «Наставление по фехтованию» (1924 г.),
уделяя большое внимание бою деревянными винтовками
(без ударов прикладом), вес же ничего нового не дает.
Обращает только на себя внимание несколько непонят-
ный бой на палках, держащихся двумя руками (как тя-
желый меч). Как в этом виде боя, так и во время боя
деревянными винтовками, японцы наносят улары, не
делая почти никакого выпада-
КАЛА 4F.H Г ШТЫКОВОЙ БОЙ
В германской армии штыковому бою также уделяется
должное внимание. Что касается армий других госу-
дарств, то всех подробностей их штыкового боя мы во
всех деталях не знаем. Во всяком случае, во всех арми-
ях и этих государств требуется безусловное умение вла-
дения штыком, но они ничего нового, заслуживающего
особого внимания, не лают.
Да и после того, что нам пришлось увидеть в уставах
французской, польской, английской и ауюриканской армий,
грудно себе представить, чтобы какая-нибудь еше другая
буржуазная армия смогла дать больше, чем дали они.
То же, что проходит красной нитью во всех уставах
иностранных армий, а именно: необходимость самой
серьезной подготовки к штыковому и рукопашному бою,
для нас вполне достаточно, чтобы прислушаться к их
голосу.
Вопрос о значении штыка в современном бою и мес-
те обучения штыковому и даже рукопашному бою в
иностранных армиях не вызывает разногласий.
Все действуют единым фронтом и считают штык не-
обходимым дополнением к винтовке.
В некоторых же армиях, налр., английской (см. «Обу-
чение пользованию ручным оружием» — 1924 г.), даже
и стрельба ведется из винтовки с примкнутым штыком.
Из целого ряда указаний, касающихся техники
штыкового боя и способов обучения этому бою. мы
усматриваем даже большее, что иностранный штык
пытается конкурировать с «русским» штыком, тем са-
мым штыком, удара которого когда-то никто не мог
выдержать.
Что касается технической конструкции, свойств шты-
ка и способов его употребления, то во многих армиях и
по этим качествам (крепость, возможность нанесения,
кроме колющих, и режущих ударов) их штык превосхо-
дит наш.
12
ОТСОСТАШСТЫЯ
Кроме того, и требования, которые предъявляются в
иностранных армиях к подготовке штыкового бойца,
звучат значительно тверже, чем наши.
В уставах почти всех иностранных армий мы встре-
чаем категорические требования, которые, суммировав,
можно выразить, примерно в следующих словах: «Надо
твердо внушить всем, что во время атаки идут вперед
для того, чтобы убивать. Всякий атакующий должен
выбрать в рядах противника себе жертву и убить ее.
Ни один человек, попадающийся на пути, не должен
быть оставлен без внимания, будь это бегущий, иду-
щий, стоящий, сидящий или лежащий. Стреляй и бей
каждого так, чтобы он больше никогда не встал! Дос-
тигнуть же этого может только тот, кто к этому будет
соответствующим образом и постоянно готовиться.
Только сильный, ловкий и хорошо тренированный (до
автоматизма) боец, умеющий правильно сочетать дей-
ствие огня и штыка (лопаты, кирко-мотыги, топора,
ноги, кулака), будет способен сам убивать и побеждать.
В противном случае каждого ждет печальная участь
смерть».
11а наш взгляд, это есть не что иное, как весьма «солид-
ная» установка для соот встствующей подготовки бойца.
Учитывая сказанное выше, а также необходимость
постоянной нашей готовности к бою, мы обязаны по-
смотреть и убедиться, в достаточной ли мере и мы уме-
ем использовать для своей -защиты все средст ва борьбы,
которыми располагаем. И, конечно, не из-за ревности за
свой штык, а в силу необходимости мы обязаны прове-
рить. сможем ли мы, когда потребуют того обстоятель-
ства, возлагать и на наш штык те надежды, которые он
всегда (при умелом руководстве и использовании) оп-
равдывал в прошлом. Поздно будет, если эту поверку
мы отнесем на время военных действий. Это необходи-
мо сделать теперь же путем сравнения наших и иност-
13
КАЛАЧЕВ Г штыковой КОЙ
ранных официальных руководств, регламентирующих
принципы и методы подготовки бойца, и принятия всего
того, что в этих руководствах для нас может оказаться
полезным.
Старый принцип, что «в мирное время нужно учить
тому, что придется делать на войне», не может забываться.
Теперь нет никакого сомнения в том, что во многих
атаках, а в ночных — обязательно, наши противники
будут искать победы в штыковом ударе, а потому мы
обязаны не только узнать, в чем он у них будет заклю-
чаться, но и уметь противостоять этому удару своим
более сокрушительным ударом.
Умение же это может даться гслько упорной и посто-
янной практикой еще в мирное время.
Как это достигается у нас, мы об этом и сами знаем.
А как это делается в иностранных армиях, нелишне бу-
дет посмотреть в помещаемых ниже главах, которые
составлены на основании их действующих уставов, на-
ставлений и инструкций.
Для цельности впечатления мы решили при изло-
жении этих глав придерживаться примерно того об-
щего плана, который можно было усмотреть при изу-
чении всех иностранных источников. Взяв за основу
американский и английский уставы, по нашему мне-
нию, наиболее полно и правильно разрешающие воп-
рос об обучении штыковому бою, мы также решили в
нужных случаях сопровождать изложение своими за-
мечаниями.
Заканчивая вводную часть, мы не можем удержаться
от того, чтобы не сказать, что многое из «иностранных
новостей» мы уже знали давно. Изречения Суворова:
«Огни открывают победы» и «Бером пулю в дуле: ipoe
наскочат, первого заколи, второго застрели, третьему
штыком карачун!» остаются и по сей день в силе. Что
же касается одного, принадлежащего ему же, всем и $ве-
14
07 СОСТАВИТЬСЯ
стного выражения, то его правильнее теперь говорить
так: «Пуля не дура и штык — молодец».
В заключение выражаю свою благодарность П. Н. Пе-
трасевич за оказанную мне помощь в переводе с англий-
ского.
Гр. Калачев
Глава I
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
Штык есть решающий фактор всякой
атаки.
Американский устав
Штык ешъ 1лавнос оружие ночного боя.
Французский, английский,
американский, польский и др. уставы
Стрелок должен проникнуться довери-
ем к собственной силе и ловкости, ибо
в противном случае и думать не прихо-
дится о рукопашной схватке, как о пос-
леднем и решающем акте боя.
Польский устав
1.	СУЩНОСТЬ ШТЫКОВОГО БОЯ
Опыт войны показал, что многие бойцы были уби-
ты или ранены только вследствие неумения соответ-
ствующим образом использовать свое оружие, особен-
но штык.
Штыковой бой является решающим фактором всякой
атаки. Ему' до последней возможности должен предше-
ствовать огонь (стрельба).
16
ГЛ464 t. (К НОВНЫЬ. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
«В рукопашном бою каждый солдат должен бить и
колоть вовсю, помня, что теперь дело идет о плане все-
го тянувшегося до сего момента боя, о возмездии за
павших приятелей и товарищей и что победа останется
за тем, кто удержится на позиции не даст вырвать ини-
циативы из своих рук.
Отступающего противника следует теснить штыком и
ручными гранатами до самой линии, указанной в прика-
зе; бегущего же преследовать быстрым, метким и спо
койным огнем.
Непобедимым является тот солдат, который не знает бо-
язни и усталости. который выносливо совершает переход,
ловко передвигается на местности. знаег и любит свою
винтовку' или автомат, как самого себя, который уверен в
своем штыке и рвется вперед, чтобы достать им врага, а
ручные гранаты использует с уверенностью, сознательно и
молниеносно принимая решения Такого солдата не одоле-
ет никакое превосходство врага, никакое его оружие, лишь
бы в каждом положении он сохранит хладнокровие».
«Стойкий солдат, никогда не теряющий наступатель-
ного духа, является господином всякой боевой обстанов-
ки, каждого поля битвы» (польский устав).
«Солдат, устремляющийся в атаку, имеет преимуще-
ство морального превосходства над обороняющимся. Его
порыв должен быть непрерывным, и если он останавли-
вается для обороны, то он утрачивает свою силу и дает
возможность противнику собраться с духом. В случае,
если противник имеет более длинное оружие, то и тут,
чтобы сохранить свое превосходство, атакующий должен
возможно ближе подойти к противнику (ближе, чем дли-
на его винтовки) и вступить с ним в “ближний бой”. Пе-
реходя же в этом случае (при более длинном оружии
противника) к обороне, атакующий неизбежно отдает все
свои преимущества обороняющемуся, т. с. вначале им
самим атакованному противнику.
17
КА.1АЧЕВ Г. ШТЫКОВОЙ ВОЙ
Умение владеть оружием дает солдату чувство лично-
го превосходства в борьбе; оно дает солдату к необходи-
мое для боя спокойствие. Такой солдат будет сражаться
с полным подъемом духа и не будет в ожидании реши-
тельной минуты боя нервничать и, несмотря ни на ка-
кие препятст вия, пойдет вперед и победит.
Успех такой атаки может быть обеспечен только тог-
да, сети солдаты воодушевлены желанием схватиться с
противником грудь с грудью и если они надлежащим
образом обучены и воспитаны» (американский устав).
2.	ОБЪЕМ И ОБЩИЕ ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
«Обучение штыковому и кинжальному бою должно
совершат ься простым способом, но систематично и пос-
ледовательно. Стрелок должен проникнуться доверием к
собс1 венной силе и ловкости, ибо в противном случае и
думать не приходится о рукопашной схватке, как о пос-
леднем и решающем акте боя.
Командир обязан, прежде всего, иметь в виду выра-
ботку энергичного, меткого и ловкого удара, а также
проворное парирование ударов противника и ловкое ус-
кользание от них. Этого можно достигнуть только по-
средством частых упражнений, путем поединков на мес-
тности, в окопе и т. п. Не следует ограничиваться только
штыковым боем, — кинжал, приклад, лопата, топорик,
кирко-мотыга и т. п. также могут часто служить оружи-
ем рукопашного боя.
Солдат пехоты даже без оружия должен уметь бро-
ситься на неприятеля и победить его. И в этом исключи-
тельном способе борьбы необходимо его обучать»
(польский устав).
«Во время боя могут представиться два случая: про-
тивник может быть атакован внезапно, не успев подго-
18
ГЛАВА I ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ ЬОК)
товитъся к бою, или он будет настороже, вполне хозяи-
ном всех имеющихся у него средств борьбы, стоя на
месте или наступая.
В первом случае вся задача будет заключаться в
том, чтобы воспользоваться неожиданное!ью для быс-
трого и сильною прямого удара (удара штыком, но-
гой, кулаком и др.). Кроме того, необходимо твердо
знать, куда нужно наносить удар. Никогда не следует
забывать, что сзади перво! о противника могут нахо-
диться и другие, что заставляет быть ютовым и к
дальнейшим действиям.
Во втором случае (противник готов к бою) первой
мыслью, которая должна возникнуть, это употребить в
дело гранату или пулю; оба эти способа, однако, будут
неприюдны, если противники окажутся перемешанными
или если уже не будет 1ранат и т. п.
В этом случае совершенно неправильно и безрассуд-
но броса ться на противника или бросать гранату. Тогда
по меньшей мере произойдет обоюдный ущерб. Нужно
уметь победить противника, не будучи самому раненым.
В этом случае, конечно, можно еще наносить удары
штыком, но всегда находясь в боевой стойке, наступая
пригнувшись, если это возможно, вполне владея собой и
твердо уясняя, какой удар собираешься нанести» (фран-
цузское наставление).
«Штыковому и рукопашному бою должны быть обу-
чены все бойцы. Все должны быть в состоянии употре-
бить приемы нападения и защиты с тем, чтобы никогда
не быт ь захваченными врасплох» (французский и амери-
канский уставы).
«Каждый солдат должен хорошо уяснит ь себе, что
успешное употребление всех средств борьбы требует
не только личной храбрости, ио равным образом высо-
кой дисциплины и совершенного знания работы в со-
ставе части.
19
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ БОЙ
Обязанностью же командиров является постоянное
внушение солдатам значения штыка в борьбе за победу
и использование всяко! о удобно! о случая для соответ-
ствующей тренировки бойца.
При этом каждый командир должен помнить, что ус-
пешность его работы будет определяться не только тем,
как он обучит солдат техническим приемам боя, но и
гем, насколько он сумеет возбудить в сознании солдат
желание пользоваться штыком в бою. Ибо наличие этою
желания в бою в соединении с уверенностью в свое ору-
жие, MOiymee не только стрелять, но и действовать уда-
ром, даст бойцам страшную решимость сойтись с про-
тивником грудь с грудью и уничтожить ею, что является
уже ключом к дверям победы» (американский устав).
3.	ПОСТОЯНСТВО ТРЕНИРОВКИ
«Полная уверенность бойца в своем оружии может
быть дости! нута только путем постоянной и сис1смати-
ческой тренировки в штыковом бое.
Полчаса ежедневной практики в нанесении различ-
ных ударов, а также в действии штыком в условиях,
близких к действительному бою, в состоянии будут все
действия штыком сделать автоматичными» (английский
и американский уставы).
4.	РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ
а)	Весьма важно, чтобы каждый солдат был научен
думать и действовать за себя и чтобы не было перерыва
во времени между мыслью и действием. Для достиже-
ния этого люди должны упражнять слой ум и глаза при
20
I ЛАВА I OCHOBHbit ПРИНЦИПЫ ОЬУЧТНИЯ ШТЫКОВОМУ ВОЮ
проведении практических упражнений и, насколько воз-
можно, без команд.
Командир должен обучать солдат отбивать палкой, на-
носить удары по различным целям: чучелам, подвижной
мишени, как только она остановятся, и пр. В этот период
тренировки обучающиеся должны работать попарно и
действовать по принципу «учитель и учению», поперемен-
но. Это само по себе ведет к развитию индивидуальных
способностей и уверенности. Короткие, резкие слова ко-
манды заставляют производить действия механически и
посему должны употребляться возможно меньше. Быст-
рота движений, сметливость достигаются проведением
различных быстрых упражнений и игр, которые требуют
быстроты мышления и немедленного ответа действием
мускулов.
Бокс и всякого рода борьба играют видную роль в
развитая индивидуальных качеств и могут идти рука об
руку с обучением штыковому бою.
б)	Настоящая штыковая атака требует храбрости,
правильного направления силы и быстроты при наличии
состояния крайнего нервного возбуждения и значитель-
ной физической усталости. Ввиду этого необходимо раз-
вить солдат физически и поддерживать у них это разви-
тие на возможно большей высоте.
Для того чтобы сделать удар более сильным и посте-
пенно укреплять мускулы ног, все обучающиеся с само-
го начата обучения должны практиковаться, произво-
дить атаки на коротких дистанциях, прыгать в окопы и
выпрыгивать из них.
5.	ШТЫК — ОРУЖИЕ НАСТУПАТЕЛЬНОЕ
Всегда надо помнить, что штык оружие наступа-
тельное. Устремление прямо на противника со штыком,
21
КАЛАЧ ЕЯ Г ШТЫКОВОЙ КОЙ
угрожающим его горлу, и удар в открытое место его
тела основной момент штыкового боя. Если не пред-
ставляется возможным сделать удар в открытое место
тета противника, то, отбивши оружие противника и уг-
рожая одной части его тела, нанести удар в другую.
Надо всегда держать противника под ударом. Тот чело-
век, которому не удастся нанести чувствительный удар в
то место тела противника, которое открыто в течение
даже одной пятой секунды, рискует сам погабнуть.
Здесь уместно нам вспомнить по этому поводу сло-
ва Драгомирова, который говорил: «Должно постоянно
помнить, что при действии холодным оружием глазо-
мер, несомненно, более важен, чем при стрельбе: там
ошибка в определении расстояния или неверность руки
ведет к потере пули, здесь она может повести к
потере жизни».
6.	РАБОТА ШТЫКОМ В СОСТАВЕ
ЧАСТИ
а)	Несмотря на то, что штыковой бой как таковой ве-
дется индивидуально, т. е. каждым бойцом в отдельнос-
ти, полагаясь на свои собственные силы и ловкость,
каждый солдат должен понять с самого начала, что он
сражается не только сам за себя, но и за всю свою сто-
рону. Поэтому каждый боец должен быть хорошо зна-
ком с тактическим применением штыка в бою. Он дол-
жен знать не только как, но и когда применять или не
применять штык. Например, абсурдно гоняться со шты-
ком за уходящим противником и наносить ему удар в
спину; в этом случае бойцу целесообразнее выпустить
пулю из винтовки.
Точно так же солдат, во время боя забывающий, что
он есть только один из членов своей части, и выбегаю-
22
ГЛАВА I ос ионные ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
ший далеко вперед от своих товарищей, всегда, безус-
ловно, погибнет и. таким образом, будет помогать про-
тивнику. При штыковой атаке требуется coi пасованная
работа со своими товарищами, действующими в соста-
ве части.
б)	Каждый боец должен привыкнуть работать в со-
ставе час1и, руководствуясь не только указаниями своего
отделенного командира, но и своим так называемым
«коллективным чувством», т. е. способностьк> ясно ощу-
щать, чувствовать, видеть и предугадывать действия
своих товарищей и противника. При этом каждый сол-
дат должен знать, что во время атаки все идут вперед,
чтобы убивать, и только тот. кто выкажет свою лов-
кость, силу и тренированность, не будет сам убит.
в)	Как на месте, так и в движении боец со штыком
часто вынужден действовать в качестве защитника свое-
го постоянного товарища гренадера. Отсюда требова-
ние, чтобы штыковой боец был хорошо знаком с такти-
кой применения штыка и гранаты в разведывательных
партиях, с тактикой нападений, а также с приемами дви-
жения через воронки от снарядов и в атакующей волне.
г)	Высшим доказательством тренированности солдат
будет способность их взять или удержать позицию шты-
ком. Солдат должен точно знать, как сочетать работу
штыка с работой прочего оружия пехоты. Он должен
также точно знать, какого рода произвести атаку или
контратаку и когда именно начать ее.
д)	Сам же командир должен уметь точно устанавли-
вать взаимодействие между ружейным огнем и работой
штыка, что составляет самую важную и конечную фазу
тренировки в штыковом бою.
Эта глава, представляя сводку по французскому,
польскому, американскому и отчасти английскому уста-
вам, является той установкой для обучения штыковому
23
КАЛАЧtB Г ШТЫКОВОЙ ЬОЙ
бою, которая заслуживает полного к себе внимания. Toi,
кто не имеет этой установки, безусловно, не в состоя-
нии будет разрешить задачи подготовки ш гыкового бой-
ца в той тяжелой и ответственной работе, которая ожи-
дает его во время боя. Эта установка определяет и те
приемы и методы, по которым в дальнейшем должно
идти обучение штыковому бою
Глава II
ОСОБЕННОСТИ
ПРИ ОБУЧЕНИИ РАБОТЕ
ШТЫКОМ
Показ есть основа обучения штыковому
бою...
Обучение посредством применения
команд нс тренирует глаза солдата и
заглушает ею инициативу.
Америкам кий устав
7.	УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
а)	Система обучения должна строиться на показе, как
на наиболее действенном способе закрепления в уме обу-
чающегося основ штыкового Cxi я. В практике разнообра т
иых движений пользование условными знаками должно
начинаться настолько рано, насколько это практически
возможно. Значение их — тренировать людей, замечать
указываемые знаком открытые места на теле противника
и немедленно наносить в них соответствующие удары.
Этим вырабатывается весьма важное качество для
штыкового боя — наблюдательное! ь.
Условные знаки придуманы взамен вредного для ра-
боты штыкового боя обучения посредством применения
25
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ ВОЙ
команд, которое не тренирует глаза солдата и заглушает
его инициативу. Эти условные знаки служат не для про-
стого подражания требуемым движениям; подражания
не принесут большой пользы обучающемуся. Весь их
смысл заключается в том, чтобы обучающий своей ру-
кой указал место для удара, а обучающийся боец, заме-
тив его, нанес бы в него удар.
б)	Условные знаки весьма легки для изучения. Они
применяются как обучающим (инструктором), так и
людьми, обучающимися попарно, — один дает знак,
другой исполняет требуемое движение.
Чтобы вызнать бойца (обучающеюся) на то или иное
исполнение положения или движения, обучающий дол-
жен сделать следующее:
I)	Боевая стойка. Принять боевую сгонку, левая рука
заложена за спину, правая рука, согнутая в локте
(локоть прижат к боку), выставлена вперед, кулак
сжат.
2)	Короткая боевая стойка. То же, как и боевая
стойка, за исключением того, что левая рука сги-
бается впереди тела, пока кулак ее не будет у пра-
вого бока.
3)	Длинный удар. Прижать ладонь правой руки с рас-
ставленными пальцами к тому месту на теле, куда
обучающийся должен нанести удар.
4)	Короткий удар. Так же, как и для длинного удара,
только кулак сжат. Если же обучающийся, держа-
щий вюповку, не находится в положении «корот-
кая боевая стойка» или в положении «выдергива-
ние штыка после длинного удара» и увидит знак,
то он принимает положение «короткая боевая
сюйка» и исполняет короткий удар.
5)	Удар вверх. Поднять оба сжатых кулака к подбо-
родку.
26
ГЛАВА 11 ОСОБЕННОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РАБОТЕ ШТЫКОМ
6)	Парирование (отбивы). Махнуть правой рукой со
сжатым кулаком перед собой в ту сторону, в кото-
рую должен быть отбит удар. Следить за знаком
для удара.
7)	Вертикальный удар.
а)	Для вызова обучающегося война на вертикаль-
ный удар прикладом № 1 сделать правой со-
гнутой в локте рукой (кулак сжат) движение,
подобное этому удару (апперкот).
б)	Для удара прикладом № 2— вытянуть правую
руку (со сжатым кулаком) от плеча вперед (по-
казать прямой удар).
в)	Для режущего удара, следующего за ударом при-
кладом № 2, вытянуть правую руку вверх
(пальцы вместе и вытянула) и взмахнуть ею вниз
возле левого плеча (т. е. сделать круг влево).
г)	Для удара прикладом № 3. следующего за ре-
жущим ударом, сделать правой рукой (кулак
сжат) движение, подобное этому удару, т. е. по-
казать удар по голове сверху.
8)	Горизонтальный удар.
а)	Для горизонтального удара прикладом сде-
лать правой рукой (кулак сжат) движение, по-
добное этому удару (хук).
б)	Для режущего горизонтального удара, следую-
щего за горизонтальным ударом прикладом,
вытянуть правую руку нал левым плечом (паль-
цы вместе и вытянуты) и сделать горизонталь-
ный удар вправо.
9)	Перевод. Сделать привой рукой (пальцы вместе и
вытянуты) движение, подобное переводу в том на-
правлении, в кот ором он должен быть выполнен.
Следить за знаком для удара.
27
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ БОЙ
10)	Перенос. Сделать правой рукой (пальцы вместе и
вытянуты) движение. подобное переносу в том на-
правлении. в котором он должен быть выполнен.
Следить за знаком для удара.
8.	РАБОТА (ПРАКТИКА) ОБУЧАЮЩЕГО
С Ы>ЙЦОМ (ОБУЧАЮЩИМС Я)
а)	Идет ли обучение с тренировочной палкой или по
условным знакам, сила и дух обучающего должны отра-
жаться на работе бойца со штыком.
При обучении с тренировочной палкой или по услов-
ным знакам обучающий должен действовать быстро и
наступательно и побуждать обучающегося бойца атако-
вать самым решительным образом.
Желание победить, которое заставляет бойца сойтись
вплотную с противником в действительном бою, также
должно побуждать его ударить по тренировочной палке
или в мишень (цель) по указанию обучающего. Обучаю-
щий должен пост оянно быть начеку, чтобы обнаружи-
вать и исправлять ошибки обучающегося бойца.
б)	При выполнении движений по знакам улар штыком
должен следовать немедленно за указанием руки обучаю-
щего. Когда необходимо, чтобы обучающийся боец дви-
гался вперед, обучающий должен, как только даст знак,
быстро отступить назад и гем дать возможность обучаю*
щемуся бойцу действовать свободно и энергично.
9.	ГЛАВНЫЕ ПРАВИЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ
ШТЫКОВОМУ БОЮ
а)	Ножны не должны сниматься со цггыка, за исклю-
чением случаев нанесения удара в чучело и практики в
выдергивании штыка.
28
1.'!ЛЫ U (KOSEHHOCIH f)Wf UWVfHMH 1'ЛЕОП: Ш1ЫКОМ
б)	Обучение боевой стойке, ударам, выдергиванию
штыка, парированию ударов и удару вверх сначала необ-
ходимо производить, выставляя левую ногу вперед, а
затем правую. Похцнсс люди должны быть обучены вла-
дению штыком и из боевой стойки на другую сторону
(РУКУ)-
в)	Короткий удар и удар вверх, естественно, в поряд-
ке наименования, следую! за длинным ударом. При ис-
полнении этих грех движений в быстрой последователь-
ности — положение для выдергивания штыка после
длинного удара есть положение для короткого удара;
положение для выдергивания штыка после короткого
улара есть положение для удара вверх.
г)	При практике в нанесении только длинного или
короткого удара вин гонка относится назад, в положение
после выдергивания штыка.
д)	Раз усвоено положение после выдергивания штыка,
оно должно приниматься всегда, после всякого удара.
е)	При обучении людей шеренгами люди должны
быть достаточно удалены друг от друга, чтобы избежать
случайностей при нанесении ударов. Если нанесение
удара сопровождается движением вперед, то шеренги
для возвращения (передвижения) на свои места передви-
гаются, приняв положение винтовки «к бою». Если же
нанесение удара производится в чучело, люди должны
всегда продолжать движение и пройти мимо чучела пра-
вой стороной.
ж) Цель, в которую надо нанести удар, должна быть
ясно обозначена на чучеле. Мы полагаем, что приведен-
ный в этой главе способ обучения посредством услов-
ных знаков (рекомендуемый американским уставом),
следует признать заслуживающим внимания, особенно в
начале обучения и тогда, когда обучающему нет возмож-
ности пользоваться тренировочной палкой или деревян-
ной (учебной) винтовкой (отсутствуют). Что касается
29
KA.1A4FB Г штыковой ьой
обучения с выставлением правой ноги вперед (не меняя
боевой стойки), то таковое также может иметь практи-
ческий смысл подготовки к нанесению ударов во
время движения (на ходу). Обучение же боевой стойке
на другую руку скорее можег быть признано гимнасти-
ческим упражнением.
Глава III
ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ
ШТЫКОВОГО БОЯ
Опыт войны показал, что многие бой
цы были убиты или ранены только
вследствие неумения соответствующим
образом использовать свое оружие,
особенно штык.
Французский устав
10.	ПОРАЖАЕМЫЕ ЧАСТИ ТЕЛА
ЧЕЛОВЕКА
Во время нанесения противнику удара острие штыка
должно направляться в его горло и причинить противни-
ку смертельную рану. Другими лепсо поражаемыми и
часто подставляемыми под удар частями тела могут
быть лицо, грудь, нижняя часть живота, бедра и,
если противник повернется спиной, область почек. Если
горло окажется защищенным, то подмышки (в которые
можно поразить «ударом вверх») являются весьма вы-
годным местом для нанесения удара, как имеющие воз-
ле много кровеносных сосудов и нервный центр.
Проникновение штыка на 10—15 см вполне доста-
точно, чтобы сделать противника не способным к бою,
и дает возможность быстро выдернуть штык.
31
КАЛАЧЕВЕ ШТЫКОВОЙ ВОЙ
Если же иных проникает слишком глубоко, его часто
бывает невозможно выдернул., В этом случае надо про-
извести выстрел, чтобы преодолеть препятствие или со-
противление.
Нельзя не согласиться с тем, что все сказанное выше
вполне справедливо и должно быть учтено нами. Что
касается нашего требования засаживать штык до штыко-
вой трубки, то это, пожалуй, может быть признано те-
перь излишним. Сила удара, которая была бы достаточ-
ной для нанесения смертельного ранения, как мы уви-
дим ниже, в иностранных армиях достигается тем, что
чучела, на которых практику клея в нанесении ударов
(уколов), набиваются молодыми прутьями. Такая набив-
ка чучел дает чучелу плотность, приблизительно равную
плотности человеческого тела.
11.	БОЕВАЯ СТОЙКА
(См. рис. 1 и 2.)
а)	Боевая стойка принимается по команде «к бою
готовься» или по соответствующему знаку обучающего.
Рис. 1 Воевал стойка с левой ноги
На штык надеты ножны
32
ГЛАВА 11L ОБУЧЕНИЕ ПРИЕНА.» ЦИНКОВОГО ЬОЯ
В боевой стейке острие штыка направляется в осно-
вание горча противника, винтовка держится обеими ру-
ками крепко, но не жестко и без принуждения (есте-
ственно).
Левая рука, слеп<а согнутая ладонью к винтовке, дер-
жит ее, как наиболее удобно, против правого глаза, пра-
вая рука (ладонью влево) охватывает шейку приклада,
причем приклад прижат к телу. Ноги расставлены, как
будто человек делает нормальный шаг и встречает со-
противление; левая нога — ведущая (выставлена впе-
ред), оба колена слегка согнуты, причем ведущее колено
(впереди стоящей ноги) согнуто более; ступни расстав-
лены в стороны на несколько дюймов и полностью сто-
ят на земле, пальцы ног (носки) направлены так, как
человек обычно ходит. Тяжесть тела распределяется на
обе нот.
Рис. 2. Боевая стойка с правой ноги
Положение «боевая стойка» ни в коем случае не дол-
жно быть принужденным и напряженным, оно должно
таить в себе наступление, бдительность и готовность
броситься вперед в немедленную атаку.
33
КЛ7.4Ч£В Г ШТЫКОВОЙ БОЙ
б)	Общие ошибки.
1)	Тело отклонено назад.
2)	Левая рука слишком вытянута или слишком со-
гнута.
3)	Правая рука держится низко или далеко назад.
4)	Винтовка держится слишком жестко, что меша-
ет свободе движений.
Описанная боевая стойка отличается от таковой же,
принятой у нас. Какой из них следует отдать предпоч-
тение, необходимо еще проверить на практике. Но, с
другой стороны, если принять во внимание, что англи-
чане и американцы соединяют штыковой бой с руко-
пашным боем, необходимо признать их боевую стойку
вполне отвечающей готовности для любого из этих
видов боя.
12.	КОРОТКАЯ БОЕВАЯ СТОЙКА
Левой слегка согнутой рукой винтовка держится не-
сколько ближе к штыку, правой за шейку приклада,
причем приклад относится немного назад, к правому
бедру. Острие штыка направлено в горло противника.
Положение тела и ступней как при боевой стойке.
По французскому наставлению корогеая боевая стой-
ка может приниматься как кому удобнее:
а)	оттяг иванием обеих рук с винтовкой назад или
б)	перехватом обеих рук вперед.
Французы считают, что положение рук при этой
стойке зависит от обстоятельст в боя и степени стеснен-
ности пространства. на котором приходится действовать.
34
UIABa Ш ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОГО БОЯ
Короткая боевая стойка у нас совершенно не приме-
гуглась, но она является совершенно необходимой при
бое противников на близком расстоянии и в тесных ме-
стах, ннпр., в окопах. Смысл ее заключается в том, что-
бы и при этих обстоятельствах дат ь свободу действия
(работы) штыком.
13.	ОТДЫХ
(См. рис. 3.)
Чтобы принять положение для отдыха после боевой
стойки, надо опустить быстро винтовку и поставить
приклад у правой ступни, правая рука держит винтовку
ниже верхнего ложевого кольца.
Ноги остаются, как и в положении боевой стойки.
Г-
Рис. 3. Отдых («стоять свободно»)
Мы считаем, что едва ли в этом положении можно
достаточно отдохнуть. Наше положение для отдыха, в
кагором винтовка опускается на вытянутые руки вниз и
нош выпрямляются, является более целесообразной.
35
Калачев г штыковой бой
14- ПОЛОЖЕНИЕ ВИНТОВКИ ВВЕРХ
(«К БОЮ»)
(См. рис. 4.)
и) В положении боевой стойки, не изменяя положе-
ния рук, взять винтовку по диагонали вдоль груди так,
чтобы кисть левой руки пришлась на уровне левою ilic-
ча и впереди не! о.
Рис. 4 Положение винтовки
вверх («к бою»)
б)	Держание винтовки вверх, говорят американцы,
применяйся только то!да, когда действительно приго-
товляются атаковать. В прочих случаях винтовка носит-
ся на плече.
Англичане же совегукл это положение применят ь при
тесных строях и при преодолении препятствий. В послед-
нем случае разрешается правую руку отпускать и вин-
товку держать только в одной левой руке.
36
ГЛАВА Hi ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОЮ БОЯ
15.	ОКОПНЫЕ ПРЫЖКИ
а)	Прыжок в окоп. При прыжке в окоп винтовка дер-
жится обеими руками штыком вниз и влево, чтобы
штык мог войти в землю на I 2 дюйма, когда боец
попадет в окоп. Штык должен быть возможно прижат,
чтобы не ранить человека с левой стороны.
Надо полагать, что прыгание в окоп таким способом,
по-видимому, должно обезопасить от неожиданных дей-
ствий противника, могущего оказаться в окопе.
б)	Прыжок из окопа. При подгот овке к атаке из окопа
боец подползает к самому брустверу, держа винтовку в
той или другой руке штыком вверх, другой же рукой
схватывается за край окопа (бруствера). В момент вып-
рыгивания из окопа винтовка поднимается кверху и над
бруствером, и боец при помощи руки, держащейся за
край окопа, выскакивает. Во время переползания в окопе
не должно быть видно ни головы, ни руки, ни штыка.
в)	Прыжок через окоп при атаке. Прыжок через окоп
или другие препятствия производится обычно с резким
выбрасыванием винтовки вперед и вверх из положения
«держание винтовки вверх».
После прыжка принимается прежнее положение вин-
товки. Этот прыжок также практикуется, держа винтов-
ку только левой рукой, оставив правую свободной.
Люди также должны i рснироват ься производить прыж-
ки. держа винтовку в положении боевой стойки и после
прыжка быстро поднимая ее кверху. Ставши на землю,
принимается положение, наиболее удобное для удара.
16.	ДЛИННЫЙ УДАР
(См. рис. 5.)
а)	Описание движения. Держа винтовку насколько
возможно крепко, с силой выбросить ее из положения
37
КЛ.-1АЧЕВ ! ШТЫКОВОЙ ВОЙ
«боевая стойка» на полную вытянутую левую руку, по-
давши весь корпус вперед, приклад направить с внут-
ренней стороны вдоль передней части правой руки и
прижать руку к нему.
Рис. 5. Длинный удар
При производстве удара локоть правой руки опуска-
ется вниз, а приклад остается между передней частью
правой руки и корпусом.
Ведущее колено должно быть достаточно согнуто,
пятка сзади стоящей ноги поднята, все тело сильно на-
клонено вперед. Сила удара основывается на правой
руке, плечах, спине, нотах и весе тела. Левая же рука
имеет значение, как направляющая острие штыка.
После того как человек изучит детали производства
удара, последний должен всегда производиться с движе-
нием вперед. Глаза должны быть направлены на пред-
мет, по которому производится удар. Если удар проивво-
дите я не прямо перед собой, а в сторону, ведущая нога
должна быть продвинута в направлении удара.
В английском уставе говорится, что для этой цели в
новое направление должна ставится «задняя» нога (де-
лая поворот на впереди стоящей ноге, так же, как и у
нас). Конечно, перемена направления для удара может
38
ГЛАВА Ш ОЬУЧЬНИЕ ПРИЕМАМ ППЫКОВОГО ГОЯ
делаться и так, но для получения большей внезапности
удара выгоднее ставить в новое направление ведущую
ногу (одновременно с выпадом ею вперед).
Длинный удар по противнику производится с рассто-
яния 1.5 метров от глаз атакующего. Весьма важно
уметь определять зто расстояние.
Что касается собственно длинного удара как таково-
го, то это есть удар, аналогичный нашему удару (уколу)
с выпадом. Он у них делается обыкновенно с ведущей
(впереди стоящей) ноги. Но, как мы видели выше и уви-
дим еще, американцы и англичане требуют умения дей-
ствовать с любой ноги и с любой руки. Это требование
выдвигается необходимостью умения наносить следую-
щие один за другим удары во время безостановочного
движения вперед, что, конечно, является вполне целесо-
образным.
Вопрос о том, не правильнее ли будет во время выпа-
да посылать винтовку вдоль ладони левой руки, как это
делается у нас, должен бы гь разрешен отрицательно и по
следующей причине. В действительном бою, когда каж-
дый боец будет, несомненно, возбужден, нельзя рассчиты-
вать на точность и чистоту выполнения этого приема; при
малейшей ошибке винтовка может быть легко вышиблена
из рук, а самое главное, что при таком выполнении длин-
ного удара боец не будет немедленно готов для производ-
ства выдергивания штыка так, как этого, вполне справед-
ливо. требуют англичане и американцы.
Лучше не иметь шансов быть обезоруженным и все-
гда быть готовым для дальнейших действий, чем иметь
только иногда возможность наносить удары с более
длинного расстояния, но с большим риском для себя.
б)	Общие ошибки.
1)	Оттягивание винтовки назад перед совершени-
ем удара.
39
КА.1АЧКВ Г. ШТЫКОВОЙ кой
2)	Держание локте и приклада на высоте или про-
тив правого плеча.
3)	Направление глаз не на цель удара.
4)	Ведущее колено недостаточно согнуто.
5)	Корпус недостаточно наклонен вперед
6)	Удар вперед направляется не по прямой линии.
7)	Приклад не прижат к внутренней стороне пра-
вой руки.
8)	Удар производится только руками, а не силою
всего тела.
17.	ВЫДЕРГИВАНИЕ ШТЫКА ПОСЛЕ
ДЛИННОГО УДАРА
(См. рис. 6.)
а)	Описание выдергивания штыка. Чтобы вытянуть
штык посте произведенного длинного удара, нсоблодимо
левой рукой схватить винтовку у штыковой трубки и с
силой выдернуть винтовку назад в том же направлении, в
каком был произведен удар штыком, пока правая рука не
зайдет за бедро; правая рука должна по-прежнему крепко
держаться за шейку приклада. При выдергивании тяжесть
тела передастся на ад посредством выпрямления ведущей
ноги и выпрямления корпуса в пояснице. Для большего
упора, а также, если это является необходимым для даль-
нейшего наступления (движения вперед), сзади стоящая
нога подвигается быстро вперед, как только левая рука
хватает винтовку у шейки трубки штыка.
После выдергивания штыка немедленно принимается
боевая стойка. Точно гак же и после всякого удара,
прежде чем принять боевую стойку, должно быть сдела-
но выдергивание штыка. В бою быстрое выдергивание
цггыка необходимо, чтобы быть готовым встретить дру-
гого противника и чзобы обеспечить себя в том, чтобы
40
f'lAHI Ilf ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМ AM ШТЫКОВОГО БОЯ
пораженный ударом прошении во время падения нс
вырвал винтовки из рук бойца.
Рис. 6. Выдергивание штыка после
длинного удара Последний момент
б)	Общие ошибки.
1)	Выдергивание производился с недостаточной
силой.
2)	Штык выдepi икается нс в том направлении, в
котором сделан удар.
Обучение выдергиванию шгыка являемся безусловно
необходимым. Без практики в этом приеме можно рис-
кован в настоящем бою попасть в самое неприятное
положение.
18.	УКАЗАНИЕ ТОЧЕК (МЕСТ)
УКОЛА
При обучении длинному удару всегда нужно указы-
вать место укола, пользуясь для этого условными знака-
41
КА.1А ЧЕЗ Г ШТЫКОВОЙ ЬОЙ
ми или командой (последнее является менее желатель-
ным), напр.: «в горло» (длинная пауза), «коли» (пауза),
«выдерни». По достижении некоторого успеха пауза
между «коли» и «выдерни» должна сокращаться, пока
люди не научатся принимать положение «боевая стойка»
немедленно после нанесения удара и выдергивания
штыка.
При обучении нанесению ударов в два или более ме-
ста на теле, даются соответствующие знаки или коман-
да, напр.: «прежде в горло, затем в правое бедро
коли» и т. д.
Команды, о которых мы упомянули в этом пункте,
взяты из английского устава и указаны как примеры для
начального обучения, пока нс усвоены условные знаки.
В будущем же нужно уметь применять только условные
знаки, рахтично их комбинируя.
19.	ДЛИННЫЙ УДАР ПО ПОДВИЖНОЙ
ЦЕЛИ
Обучающиеся попарно, под наблюдением инструкто-
ра должны практиковаться в нанесении ударов в различ-
ных направлениях и без команд:
а)	по руке своего противника, которая помещается на
различных местах его тела;
б)	по кольцу, укрепленному на конце тренировочной
палки.
По нашему мнению, применение при обучении шты-
ковому бою условных знаков и, особенно, палки с коль-
цом является вполне целесообразным. Помимо того, что
эти упражнения тренируют глаз, они в значительной
степени придают интерес и разнообразие -занятиям.
42
ГЛАВА П1 ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОГО БОЯ
20.	ДЛИННЫЙ УДАР ПО КРУЖКУ
НА ЧУЧЕЛЕ
(См. рис. 7.)
а)	Люди должны обучаться наносить удар в круг, на-
рисованный на чучеле, сначала стоя на месте в расстоя-
нии около 1,5 метров от чучела (т. е. на предельной
дистанции для штыкового удара), а затем уже с движе-
нием, предварительно сделавши 3 или более шага.
Рис. 7 Длинный удар в подвешенное чучело
Позднее, по мере выучки людей, дистанция и быст-
рота нанесения удара увеличиваются. Движения должны
совершаться естественным шагом и должны практико-
ваться при нанесении удара с той или другой ноги.
Тотчас по нанесении удара штык должен быть вы-
дернут, после чего должно быть принято положение для
встречи противника в стороне или за чучелом. Если при
этом винтовка будет держаться не крепко, возможно
повредить свою руку. При держании винтовки правой
43
К4ЛАЧЫГ ШТЫКОВОЙ БОЙ
рукой за 11 letito,- приклада необходимо беречь указательный
палец от повреждения его спусковой скобой (у нас
магазинной коробком).
б)	Для избежания несчастных случаев люди при со-
вместных занятиях должны стоять друг от друга по
меньшей мерс на расстоянии 1,5 метров.
в)	Основные правила при нанесении удара штыком
должны соблюдаться и во время практических занятий
на чучелах, подвешенных на особых стойках в различ-
ных положениях в окопах.
Если после длинного удара противник упадет на зем-
лю или если удар делается по лежащему противнику
(чучелу), то при выдергивании штыка прежде надо на-
ступить на его тело возле самого штыка (см. рис. 8).
Рис В Выдергивание штыка после
длинного удара е лежачее чучело
Не следует приступать к практическим занятиям по
штыковой атаке чучел прежде, чем люди хорошо не бу-
дут обучены и в совершенстве не усвоят предыдущего.
44
ЫАВл Ш ОВУЧ1М1Е ПРИЕМАМ ШТЫКОВОГО ЬОЛ
21.	КОРОТКИЙ УДАР
(См. рис. 9.)
а)	Из боевой стойки принять положение короткой
боевой стойки путем быстрого переноса левой руки к
дулу и оттягивания винтовки назад, пока правая рука
(держащая за шейку приклада) не окажется у правою
бедра.
Рис. 9 Короткий удар
Сейчас же после этого поднять или опустить приклад
в зависимости от того, вверх или вниз надо сделать
удар; затем сделать сильный удар на полную вытянутую
левую руку, как и при длинном ударе.
Короткий удар, если он делается непосредственно
после длинного удара, производится из положения вы-
дергивания штыка после длинного удара.
б)	Короткий удар применяется с расстояния около
одного метра, и в близком бою это обычный удар,
употребляемый вслед за выдергиванием штыка после
дтинного удара.
45
КАЛАЧЕВ I ШТЫКОВОЙ 6ОЙ
22.	ВЫДЕРГИВАНИЕ ШТЫКА ПОСЛЕ
КОРОТКОГО УДАРА
Выдерг иванне шлыка после короткого удара произво-
дится двумя способами:
а)	тем же самым способом, как и после длинного
удара;
б)	если необходимо выдернуть штык с силой или за
коротким ударом должен следовать непосредствен-
но удар вверх, правая рука подвигается к левой,
как только сделан короткий удар (см. рис. 10).
Рис 10 Выдергивание штыка после
короткого удара Второй способ
23.	КОРО! КИЙ УДАР ПО ПОДВИЖНОЙ
ЦЕЛИ ИЛИ В ЧУЧЕЛО
Основные правила, указанные для нанесения длинного
удара по подвижной цели или в чучело, должны соблю-
дал ься и при коротком ударе настолько, насколько они
здесь применимы. Короткому удару необходимо обучать в
4Ъ
ГЛАВА Ш (ЛУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОЮ ЬУМ
соединении с длинным уларом: нарисовавши два кружка
на чучеле, надо обучать проколоть сначала один из них
длинным ударом, а потом другой коротким ударом.
Это также должно практиковаться дтя нанесения длинно-
го удара с движением вперед по лежачему чучелу и пос-
ле немедленно следующего за ним выдергивания штыка
для нанесения короткого улара по соседнему подвижному
чучелу. В этом случае посте нанесения длинного улара в
лежащее чучело следует сначала приставить сзади сто-
ящую ногу на шаг вперед и левую руку передвинуть впе-
ред дтя выдергивания, затем произвести выдергивание
цггыка и только после этого давать короткий удар.
Все, что сказано в отношении короткого удара, нс
может нами игнорироваться. Безусловно, такой удар це-
лесообразен и облегчает нанесение уколов штыком на
самых близких расстояниях от противника. В окопах же
без этого удара едва ли можно и обойтись.
24.	УДАР ВВЕРХ
(См. рис. II и 12.)
а)	Описание движения. Нсмедтенно за выдергивани-
ем штыка после короткого удара взять винтовку, прижи-
мая се к телу, почти в вертикальное положение и дер-
жать снаружи вдоль правой ноги, прикладом возле пра-
вой ступни. В этом положении, сделавши несколько
шагов (если необходимо), согнуть колени и с полной
силой всего тела произвести удар штыком вверх в горло
или другую часть тела противника. Удар производится
главным образом посредством выпрямления ног и туло-
вища и только отчасти рук.
После нанесения удара боец немедленно должен при-
нять положение для короткого удара или удара вверх,
т. е. держать штык между собой и противником.
47
КАЛАЧЕВ Г. ШТЫКОВОЙ ВОЙ
Рис. 11 Удар вверх (в горло)
Исходное и конечное положения
Англичане к этому добавляют, что этот удар может
производиться и из положения боевой стойки; для этого
правая рука тогда переносится вверх, к левой. Удар этот
с большим успехом может применяться и во время
схватки, когда противник «обнимет».
Рис. 12. Удар вверх (в горло)
в подвешенное чучело
ПЯАА4 III ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОЮ БОЯ
б)	Общие ошибки. При исполнении удара вверх надо
избегать:
1)	оттягивать винтовку назад и держать се недоста-
точно отвесно;
2)	стишком низко держать винтовку правой рукой;
3)	весь удар производить только руками, а нс всем
телом;
4)	нс прижимать винтовку к ноге;
5)	удар наносить слишком высоко и недостаточно
сильно.
25. ПАРИРОВАНИЕ УДАРА ВПРАВО
И ВЛЕВО
а)	Парирование вправо. (См. рис. 13 и 14.)
Из положения «боевая сгонка» с силой, вытягивая ле-
вую руку (не сгибая кисти руки и нс поворачивая вин-
товку в руке), выбросить винтовку вперед и вправо на-
столько, чтобы отбить оружие противника. В то же
Рис. 13. Парирование
вправо
Рис. 14. Парирование
вправо-вниз
49
КАЛАЧ1Л г штыковой НОЙ
самое время, продвинувшись вперед, нанести удар щгы-
kom в какую-либо выдающуюся поражаемую часть тела
противника, выдернуть штык и принять положение «бо-
евая стойка».
Если парирование удара вправо сделано падлежащим
обратом, то немедленно последующим ударом легко
убить противника. В действительности противник обыч-
но сам полезет на штык.
б)	Парирование влево. (См. рис. 15 и 16.)
Из положения «боевая стойка» выбросить винтовку
вперед и влево настолько, чтобы отбить оружие против-
ника. При парировании влево штык обычно уходит с
линии тела противника, но ему можно быстро опять
придать прежнее положение, гак как он ближе к згой
линии, чем штык противника. За парированием влево
должен следовать немедленно удар штыком или удар
прикладом по ребру или по челюсти (см. рис. 20 и 21).
В последнем случае, добавляют англичане, после-
дним уларом противник может быть сбит с ног и упадет
Рис. 15. Парирование	Рис 16 Парирование
влево	влево-вниз
50
ГЛАВ4 Н! ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ 1ШЫКОВ010 ЬОЯ
на землю. Тогда следует нанести удар штыком в одну из
выдающихся и поражаемых частей тела, после чего не-
медленно выдернуть штык и принять положение боевой
стойки с прежним угрожающим видом.
Во время парирования глазами надо смотреть на ору-
жие противника, которое должно быть отбито, а отбив-
ши удар устремить глаза на ту часть тела противни-
ка, куда должен быть нанесен удар.
В практике обучения парированию необходимо особен-
но напирать на выбрасывание винтовки вперед и наклоте-
ние корпуса в направлении удара. Чтобы отбить удар шты-
ка противника, необходимо очень незначительное от веде-
ние своей винговки в сторону. Этого вполне достаточно.
Людей надо приучать смотреть на парирование как
на чаегь наступательного движения, и соответствующим
образом требовать исполнять его. Англичане поясняю!
это, говоря, что нужно смотреть на парирование как на
часть (первые движения) нанесения удара штыком или
прикладом. В этом отношении и у нас с ними никаких
расхождений нет. Предлагаемую же комбинацию ударов
после парирования влево следует признать вполне ре-
альной. Точно так же и наклонение корпуса при париро-
вании имеет, по-видимому, тот смысл, чтобы усилить
отклонение винтовки противника в сторону и тем са-
мым в значительной степени облегчить себе сближение
с противником для ближнего боя (в котором американец
и надеется уже, наверное, победить).
в)	Общие ошибки. При исполнении парирования мо-
гут быть следующие ошибки:
1)	махание шпаком без выбрасывания его вперед;
2)	устремление глаз не на оружие противника;
3)	исполнение парирования только руками, без учас-
тия веса, силы и движения тела;
4)	недостаток силы при парировании.
$1
КАЛА ЧЕКI ШТЫКОВОЙ БОЙ
26.	ОБУЧЕНИЕ ПАРИРОВАНИЮ
С ТРЕНИРОВОЧНОЙ ПАЛКОЙ
(См. рис. 17 и 18.)
а)	Обучающиеся должны практиковаться попарно.
Один наносит удар концом тренировочной палки с по-
душкой, другой отбивает этот удар.
Рис. 18. Парирование тренировочной палки Второй
момент обучающий атакует, нанося длинный удар. боец
парирует (отбивает) палку вправо с одновременным
движением правой (сзади стоящей) ноги вперед,
чтобы, сблизившись, нанести противнику
сейчас же ответный удар
Рис. 17 Парирование тренировочной палки Первый
момент, обучающий с палкой и боец с винтовкой
в выжидательном положении
52
ГЛАВА Ш ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОГО ЬОЯ
Боевая стойка должна приниматься после отбития
каждого удара. Сначала отбивы производятся медленно,
а потом все быстрее и быстрее.
Когда обучающиеся усвоят эти вилы парирования, им
должна быть дана практика в парировании ударов, на-
правляемых противником в ноги.
Оружие противника должно отбиваться вниз и в сто-
рону — вправо и влево. Впоследствии боец поступает
так, как будто парирует настоящий удар противника,
т. е. отбивает, делает удар, производит выдергивание
штыка и затем принимает положение «боевая стойка».
Сначала эти упражнения должны вестись сравнительно
медленно. Затем, когда уже будут некоторые успехи, не-
обходимо увеличить скорость и силу выполнения их.
Необходимо смотреть за тем, чтобы обучающийся, нано-
сящий удар тренировочной папкой, не наносил бы его в
бойца, вооруженного винтовкой. Если тренировочной
палкой делаются круговые движения, боец с винтовкой
должен будет исполнять такое же круговое парирование,
б)	Людей также необходимо обучать парировать уда-
ры, наносимые в них тренировочной папкой:
1)	когда один находился в окопе, дру гой на бруствере;
2) когда один находится на бруствере, другой в окопе;
3) когда оба противника сражаются врукопашную в
глубоком окопе.
в)	При обучении парированию одновременно с кол-
кой чучел может быть использована, кроме специальных
чучел (см. главу VI), и тренировочная папка, прикрепля-
емая к чучелам и изображающая как бы оружие против-
ника в положении боевой стойки. Тренировочная папка
проходит через небольшое кольцо, привязанное к той
или другой стороне чучела, и свободно держится на
месте человеком, стоящим позади чучела. Человек с
S3
КЛ.1ЛЧЕВ ! ШТЫКОВОЙБОЙ
винтовкой, подходя к чучелу, отбивает тренировочную
палку и наносит длинный удар в чучело.
27.	ЗАЩИТА
Также необходимо практиковаться в защите штыком
или вин гонкой от ударов противника в положениях «бо-
евая стойка», «короткая боевая стойка» и в положении
дтя удара вверх.
2К ДРУГИЕ СПОСОБЫ НАНЕСЕНИЯ
ПОРАЖЕНИЯ ПРОТИВНИКУ
Необходимо внушить всем, что, если удар штыком и
не удался или был отбит или же штык сломался, атаку-
ющий все же может использовать свое преимущество
атакующего и нанести поражение своему противнику.
В индивидуальном бою в открытом поле можно на-
нести горизонтальный удар прикладом по лицу против-
ника или по другому открытому месту на его теле. Этот
способ, однако, неприменим в окопном бою или при
атаке. В окопном бою нс позволит выполнить его тесно-
та, а при атаке предпочтительнее нанести по атакующе-
му горизонтальный удар штыком слева. В этих случаях
может с успехом быть применен и вертикальный удар
прикладом.
Во многих случаях удар ногой по коленной чашке или
между ног поможет удару прикладом. Удар прикладом
или ногой или подножка могут только на время обезвре-
дить противника, и нало ясно понять, что не следует при-
менять удары прикладом тогда, когда можно использовал ь
для удара штык. Нужно также твердо запомнить, что
окончательное поражение противнику может быть нане-
I.'IABA Hl ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВЫХ) БОЯ
сено чаще всего только штыком, который поэтому и сле-
дует применять при первой к тому возможности.
Указания на подобные приемы боя в настоящее время
мы встречаем в уставах почти всех иностранных армий.
11ризнавая их полную целесообразность, мы, конечно, нс
можем пройти мимо этого факта спокойно и должны изу-
чить их нс хуже, чем знают их в иностранных армиях.
29.	ОКОПНЫЙ, ИЛИ ВЕРТИКАЛЬНЫЙ,
УДАР ПРИКЛАДОМ
а)	Удар прикладом № I (см. рис. 19 и 20).
Ударить противника прикладом между ног, под сердце
(в солнечное сплетение), по руке или по другому открыто-
му месту на теле его, подвигаясь вперед «задней» ногой.
6)	Удар прикладом № 2. Если же противник отпрыг-
нет назад, вследствие чего первый удар прикладом при-
дется впустую, то винтовка останется в горизонтальном
положении у левого плеча, прикладом вперед. Тогда ата-
кующий должен слетать прыжок вперед и ударить при-
кладом по лицу противника.
Рис 19 Вертикальный удар прикладом № 1 (между ног)
55
ьлмчын шгыковой вой
Рис. 20 Вертикальный удар прикладом № 1
(е солнечное сплетение)
в)	Режущий удар. Если противник все же уходит
дальше, атакующий должен настигнуть его и ударить
штыком вниз по голове или по шее. если на голове бу-
дет одет стальной шлем. В случае неудачного удара ата-
кующий должен принять боевую стойку.
г)	Удар прикладом № 3. Если штыковой удар отбит
или штык отброшен вниз, приклад может быть с
пользой применен для нанесения удара по голове про-
тивника сверху вниз, двигаясь вперед «задней» ногой.
Когда противник каким-либо способом уклонится от
этого удара, ему может быть нанесен режущий удар.
Затем атакующий должен принять положение боевой
стойки.
30.	ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ УДАР ПРИКЛАДОМ,
ИЛИ УДАР В ОТКРЫТОМ МЕСТЕ
а)	Удар прикладом Av I (см. рис. 21).
Подвигаясь вперед «задней» ногой, нанести против-
нику острым углом приклада удар по лицу.
и
HUM III ОБУЧ EHItt ПРИЕМАМ ШТЫКОВОГО БОЯ
Рис. 21 Горизонтальный удар прикладом № 1
б)	Удар прикладом № 2. Этот удар прикладом може<
быть нанесен по лицу противника так же, как описано
выше, см. вертикальный удар № 2.
в)	Режущий удар. Если противник отпрыгнет назад
так. что первый удар придется впустую, то винтовка
останется в горизонтальном положении над левым пле-
чом, прикладом вперед.
Наступающий должен сделать шаг вперед (выпад)
«задней» ногой и ударить штыком по голове или шее
противника. Если же противник уходит дальше, атакую-
щий должен принять боевую стойку.
31.	ДРУГИЕ ФАЗЫ БОЯ
Удар прикладом может быть применен только в неко-
торых положениях и при некоторых обстоятельствах, но
если люди при этих условиях приобрели полный конт-
роль над своим оружием и над своими действиями, они
могут приспособиться и к различным apyiHM фазам боя.
Например, когда человек схвачен противником так, что
57
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ ММ
нет возможное™ ни штыка ни приклада применить,
удар коленом между ног* или удар каблуком по подьему
ноги может сразу обезвредить прогивника и заставить
выпустить из своих рук захваченною.
32.	ПРИЕМЫ РУКОПАШНОГО БОЯ
ПРОТИВ ЧУЧЕЛА
Когда обучающимся показаны приемы пользования
ударами ногой, прикладом и каленом, они должны прак-
тиковаться в этом на чучелах, соединяя эти удары с уда-
рами штыком и ударом вверх, как, например: двигаясь
вперед, ударить каблуком по лежачему чучелу; произве-
сти удар штыком по висячему чучелу, ударить коленом
или прикладом по другому стоящему или лежащему на
земле чучелу и т. д. Чтобы избежать порчи чучел при
практике ударов прикладом, надо применять здесь лег-
кие чучела (см. рис. 43 и 44).
33.	БОЙ БЕЗОРУЖНОГО ПРОГИ В
ВООРУЖЕННОГО ШТЫКОМ*
Цель приводимых ниже приемов научить, как бе-
зоружному бойцу, вступив в бой с вооруженным шты-
ком противником, все же одержать над ним верх.
Быстрота и точность главные условия для дей-
ственности атаки или обороны. Штык недейственен на
очень близком расстоянии, и первой задачей в этом бою
должно быть - стать вне улара штыка и сбоку его.
• Mhoimc иг приводимых ниже приемов нами значительно уточ-
нены и более систсмати«пропаны Примечание составите™
58
ГЛАВА Ш OliWEIIHt HHUMAMШТЫКОВОт ьоя
Защитить себя от ударов штыка следует вытягивани-
ем рук к винтовке противника. Когда противник произ-
водит удар ппыком, необходимо:
а)	став с внутренней стороны винтовки противника
(по своей руке слева), отбить его игтык левой ладонью
вправо и в то же самое время повернуться вправо (см.
рис. 22);
Рис. 22. Отбитие штыкового удара
противника ладонью левой руки вправо
б)	схватить винтовку правой рукой возле левой руки
противника, а своей левой рукой за винтовку возле пра-
вой руки противника (рис. 23, см. правую фигуру).
в)	затем применить один из следующих приемов:
1)	Подножка вправо. Схватить своей левой рукой под
и вокруг левой руки противника, почти у самого
плеча, и одновременно подойти и поставить левую
ногу с наружной стороны и позади левой ноги
противника (рис. 24, см. левую фигуру).
59
КА.1АЧЫП штыковой ъой
Рис 23 Захват винтовки
противнике как исходное
положение для дальнейшей
борьбы с ним
Рис 24 Подножка вправо
Первый прием
60
ГЛАВА HI ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОГО БОЯ
Быстро повернуться вправо и, прижимая винтовку к
телу противника своей правой рукой (тянуть на себя),
бросичъ противника на землю через свою левую hoi у и
овладеть его винтовкой (рис. 25, см. стоящую фигуру).
Рис. 25 Подножка вправо Второй прием
2)	Подножка влево. Во время борьбы за овладение
винтовкой надавить на нес вниз правой рукой, а
левой поднять ее кверху. Быстро пропустить свою
левую руку под винтовку и схватить сю выше лок-
тя правой руки противника (рис. 26, см. правую
фигуру).
Толкнуть вин гонку своей правой рукой влево
кверху и в то же самое время поставить правую
Hoiy снаружи правой ноги противника (рис. 27,
см. ближнюю фигуру).
11овсрнувшись на левой ноге, бросить против-
ника через правую ногу на землю и овладеть вин-
товкой (рис. 28, см. стоящую фигуру).
61
KAJI.1 ЧТ.В 1 ШТЫКОВОЙ ьой
Рис. 26 Подножка влево Рис. 27 Подножка влево
Конец первого приема	Второй прием
Рис. 28. Подножка влево
Конец третьего приема
62
1.ЧЛВА HI. (МУЧЕНИЕ ШШ.МЛМ ШТЫКОВОГО ЬОЯ
3)	Захват правой рукой и удар. Во время борьбы за
овладение винтовкой (рис. 23, см. правую фигуру)
пропустить правую руку под ствол винтовки и
схватить ею (сверху) запястье левой руки против-
ника, после чего сейчас же резко дернуть захва-
ченную руку противника вниз, а своей левой ру-
кой (повернув ее ладонью кверху, пальцами впе-
ред) ударить по винтовке снизу. Обезопасив этим
приемом себя от опасности (винтовка будет выби-
та из рук противника), немедленно приблизиться и
нанести правым кулаком удар в скулу противника,
а ногой между его ног.
4)	Захват правой рукой и нажим ею. Если предыду-
щий прием окажется недействительным (нс уда-
стся), следует, быстро приблизясь к противнику,
перенести свою правую руку под винтовку про-
тивника и схватить ею запястье его правой руки,
а свою левую руку перенести на приклад вин-
товки противника. Нажимая своей правой рукой
на его запястье книзу, а своей левой рукой потя-
нув приклад на себя, овладеть винтовкой про-
тивника. Не -забыть попутно дать в одно из от-
крытых мест противника соответствующий слу-
чаю улар ногой. Кроме этих способов рукопаш-
ного боя, могут с успехом быть применены еще
следующие приемы:
5)	Захват правой рукой и выкручивание. Став с на-
ружной стороны винтовки противника (справа),
отбтгтъ его штыковой удар своей правой рукой.
Подойти и с силой схватить запястье левой
руки противника своей правой рукой сверху, а ле-
вой рукой схватить винтовку снизу, как раз ниже
штыка, и с силой повернуть ее вверх и вправо; в
то же самое время подойти и ударить ногой или
левым коленом в нижнюю часть тела противника.
63
Л2Т734k Р Г ШТЫКОВОЙ кой
6)	Рывок за рукав. Став с внутренней стороны вин-
товки противника (слева), отбить штыковой удар
его своей правой рукой и, сделавши шаг вперед,
схватить винтовку’ и левую кисть противника сво-
ей левой рукой (снизу), посте чего схватить своей
правой рукой противника та левый рукав (около
локтя) и, нажимая на большой палец левой кисти
противника, дернуть ею локоть на себя и через
винтовку. Образуется рычаг, и винтовка от боли
выпускается.
7)	Удар по локтю. Если предыдущий прием не удас-
тся, то, схватив своей правой рукой (ладонью кни-
зу) винтовку противника ниже хвата его левой
руки и выждав удобный момент, внезапно ударить
правой рукой по локтю противника.
При проверке этого приема мы нашли, что до
улара по локтю противника винтовка его должна
быть прижатой к своему правому боку, а сам удар
должен производиться открытой ладонью своей
правой руки по локт ю сзади и в направлении на
себя и на винтовку противника.
8)	Удар прикладом по подбородку. Если и предыду-
щий прием не удался, то винтовка противника
может быть схвачена своей правой рукой (но те-
перь ладонью кверху) выше хвата левой руки про-
тивника. После чего следует открытою ладонью
своей левой руки сильно ударить по винтовке сни-
зу и выбить ее из рук так, чтобы приклад ударит
по подбородку противника.
9)	Удар ногой и опрокидывание. Став с внутренней
стороны винтовки противника (слева), отбить его
винтовку своей левой рукой и, приблизившись,
ударить ногой между ног противника или в го-
лень. После этого сейчас же схватить винтовку
своей правой рукой снизу, как раз ниже штыка, и
64
ГЛАВА Hi ОБУЧГ.НИК ИРНГМАМ ШТЫКОВОГО БОЯ
резко повернуть ее вверх и влево. Когда приклад
винтовки противника пройдет снизу и вправо,
мимо нападающего, можно наступить своей пра-
вой ногой на подъем выставленной вперед ноги
противника и далее, напирая вперед, опрокинуть
его и овладеть винтовкой.
10)	Выкручивание левой руки № 1. После парирова-
ния удара штыком левой ладонью вправо (см. рис.
22), вытянув правую руку ладонью вперед (пальцы
вверх), бышро схватить левую руку противника за
кисть сбоку- (в обхват большим пальцем к себе)
и сейчас же, наложив свою левую руку (пальцами
вперед, большой палец к себе и снизу) на свою же
правую руку, сжать левую руку (кисть) противника
и скрутить ее вправо (см. рис. 29).
Рис. 29. Выкручивание левой
руки № 1
11)	Выкручивание левой руки № 2. После такого же
парирования, но только правой рукой, сделать шаг
65
КАЛЛЧ1Л г штыковой ьой
вперед и схватить обеими руками кисть левой
руки противника (левой рукой под кистью снизу, а
правой — сверху). Сильно сжимая кисти, надавить
на большой палец левой руки противника и скру-
тить ее в наружную сторону.
При поверке этого приема мы нашли, что для
того, чтобы он удался наверняка, необходимо при
схватывании кисти противника одновременно при-
жимать к своему правому боку и его винтовку.
12)	Срывание противогаза. (Sub с внутренней стороны
винтовки противника (слева), отбить его винтовку
своей левой рукой и, схватив противника своей
правой рукой сверху за винтовку (возле его левой
руки, прижав его большой палец), ударить против-
ника правой ногой между его ног, одновременно
сорвать своей левой рукой противогаз с противни-
ка (схватив его снизу, за респиратор).
Во всех рукопашных боях с оружием или без него
никогда не забывать производить удар ногой или коле-
ном между ног противника всякий раз, как только это
место бывает хоть сколько-нибудь открытым.
К этим указаниям англичане еще добавляют, что в
каждом рукопашном бою сражающийся без оружия дол-
жен при первом удобном случае использовать винтовку
прот ивника, чтобы убить его.
Секрет успеха во всех случаях боя безоружного с
вооруженным заключается в быстроте, точности и нео-
жиданности применения соответствующих приемов боя.
В польском уставе и латвийском руководстве «Стре-
лок в бою» (1924 г.) мы находим, кроме того, требова-
ние умения применить в нужном случае и киркомотыгу,
топорик, лопату и проч.
Описывать эти приемы мы считаем лишним, так как,
зная те приемы, которые были приведены выше, нетруд-
ен
ГЛАВА Ш ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОГО БОЛ
но будет решить на основании здравого смысла, как мо-
жет быть применен в рукопашной схватке тот или дру-
гой инструмент.
Здесь мы считаем необходимым лишь дать совет не
упускать в рукопашном бою из виду и возможность со-
ответствующего использования имеющегося шанцевого
инструмента.
Как можно было усмотреть из всего вышеизложенно-
го, способы рукопашного боя в иностранных армиях
разработаны весьма тщательно, но и не представляют
каких-либо трудностей для изучения. Каждый прием
основан на действии рычага, где точкой опоры является
левая (иногда правая) рука противника.
Применяя тот или иной прием, нужно помнить это и
быть всегда начеку. Если почему-либо один прием не
удался, следует сейчас же использовать создавшееся по-
ложение для применения другого возможного приема.
Нельзя упускагь из виду в необходимых случаях при-
менения и товарищеской помощи. Сам дерись и друтих
не забывай!
Во время штыкового или рукопашного боя не исключен
случай, когда один из бойцов упадет на землю. Естествен-
но, что боец, оставшийся на ногах, попытается использо-
вать этот случай для быстрого нанесения упавшему бойцу
укола штыком или удара прикладом. В этом случае упав-
ший боец должен с молниеносной быстротой нанести од-
ной из своих ног удар по ноге или между ног противника.
Если последний удар наносился из сидячего положе-
ния, лицом к противнику, то противник может быть пере-
брошен через себя путем вытяшвания ударяющей ноги
кверху и откидывания своего туловища назад (ложась
спиной на землю). После чего необходимо быстро вско-
чить и, воспользовавшись винтовкой (своей или против-
ника), убигь противника. Каждый боец, находящийся
вблизи, увидя своего товарища упавшим, должен немед-
67
КАЛЛЧЫ1 ШТЫКОВОЙ КОЙ
леино нанести противнику соответствующий удар и тем
самым спасти своего товарища почти от верной гибели.
Нет никакого сомнения в том, что противники эти
приемы боя будут применять. А это, в свою очередь,
должно укатывать нам на необходимость не только изу-
чения их приемов боя, но и выработки умения противо-
стоять им. Последнее же может быть достигнуто только
тогда, когда в программе обучения нашего бойца будет
значиться и этот отдел подготовки.
Обучение приемам рукопашного боя имеет, конечно,
не только практический смысл научить, как одолеть
более сильного (вооруженного) противника, но и гро-
мадное моральное значение — вселить в каждого бойца
уверенность в свои силы, убедить его, что иногда и с
голыми руками можно идти на врага и победить его.
34.	ОБУЧЕНИЕ НАНЕСЕНИЮ ТОЧНЫХ
И БЫСТРЫХ УДАРОВ ПРИ ПОМОЩИ
ТРЕНИРОВОЧНОЙ ПАЛКИ
а) Люди обучаются по парам по принципу «учитель и
ученик», обучающийся боец с винтовкой в положении
боевой стойки, обучающий с тренировочной палкой.
Когда обучающий положит на землю кольцо или полуш-
ку тренировочной палки во где обучающегося бойца, пос-
ледний принимает боевую стойку и угрожает обучающе-
му штыком, пока он на гаком расстоянии, что можно ата-
ковать. Затем обучающий подставляет кольцо или подуш-
ку тренировочной палки в различных положениях.
1)	Если подставлено кольцо, обучающийся боец на-
носит в него удар штыком (см. рис. 30 и 31) или
удар вверх (см. рис. 32) в зависимости от рассто-
яния между штыком и тренировочной палкой.
68
ГЛАВА Ш ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОЮ ЬОЯ
Рис 30. Атака тренировочной палки с кольцом. Первый
момент обучающий коснулся кольцом земли, обучающийся
боец принял боевую стойку
Рис. 31. Атака тренировочной палки с кольцом. Второй
момент: обучающий поднял кольцо на высоту /юнса
обучающийся боец атаковал его, нанеся длинный удар с
выпадом вперед сзади стоящей ноги
69
КАЛАЧЕВ г штыковоН
Рис. 32. Атаке тренировочной палки с кольцом.
Другой момент обучающий поднял кольцо
на высоту шеи. обучающийся боец атаковал его.
нанеся удар вверх
Когда кольцо проткнуто штыком, ученик произ-
води! выдерп!ванис штыка и принимает боевую
стойку. Если же первый удар неудачен, обучаю-
щийся боец должен подойти вперед и сделать ко-
роткий удар штыком или удар вверх, пока не дос-
тигнет успеха.
2)	Если обучающий подставит подушку тренировоч-
ной палки, обучающийся боец делает по ней удар
прикладом № 1.
Если удар не удался, обучающийся боец должен
подойти и сделать удар прикладом № 2 и пр., пока
не удари! по подушке. Как только сделан удачный
удар, обучающийся боец принимает боевую стойку.
Для практики обучающегося бойца во всех этих
ударах прикладом обучающий отдергивает трениро-
вочную палку как рат перед самым ударом прикла-
да № 1 с тем, чтобы заставить бойца промахнуться,
подойти и сделать удар прикладом № 2.
то
ГЛАВА Ht ОБУЧЕНИЕ ПРИЕМАМ ШТЫКОВОГО Ы)Я
Как раз перед ударом прикладом № 2 обучаю-
щий опять отдергивает тренировочную палку, что-
бы боец промахнулся, подошел вперед и сделал
режущий удар.
3)	Если концом тренировочной палки с подушкой
сделан удар в бойца, имеющего винтовку, он пари-
рует этот удар, как указано в статье 26.
б) По команде «делай круг» обучающиеся бойцы, в
числе нс более 10 человек, становятся в боевой стойке в
круг, лицом к инструктору, на интервале около 3 шагов.
Инструктор подставляет бойцам в различных положени-
ях кольцо или подушку тренировочной палки, а они
должны произвести удар по кольцу или подушке соглас-
но п. «а» настоящей статьи. Бойцы мо«ут стать в круг
также и лицом от инструктора. При прикосновении тре-
нировочной палкой, боец поворачивается кругом и дела-
ет удар, как указано выше.
Обучение при помощи тренировочной палки, безус-
ловно, заслуживает внимания и создает интерес к заня-
тиям. А там, где будут отсутствовать деревянные вин-
товки, этот способ явится и единственно возможным.
35.	ПРАКТИКА В СИЛЬНОМ
ВЫДЕРГИВАНИИ ШТЫКА
Чтобы бойцу внушить необходимость выдергивания
штыка с силой после короткого и длинного ударов и при-
учить а о делать сильное движение при ударе вверх, необ-
ходимо провести следующее упражнение с людьми, обуча-
ющимися попарно по принципу «учитель и ученик». Обу-
чающий без оружия, боец с винтовкой со штыком.
а)	По знаку обучающего боец производит длинный
удар с движением вперед, обучающий делает шаг назад
71
КАЛАЧЕВ Г. ШТЫКОВОЙ БОЙ
и свободным взмахом руки отбивает удар, хватает и дер-
жит штык, чтобы придать необходимое сопротивление
при выдергивании штыка обучающимся бойцом (см.
рис. 33).
Рис. 33. Выдергивание штыка при сопротивлении
со стороны товарища (обучающего)
б)	По второму знаку атака продолжается коротким
ударом; отступление и отбитое удара повторяется обуча-
ющим. При отбитии удара обучающий быстро отталки-
вает ипык от линии своего тела, немедленно схватывает
его обеими руками и гем придаег необходимое сопро-
тивление, как указано выше.
Ниже, при описании принадлежностей, мы увидим,
что для этой цеди может еще применяться и специаль-
ное приспособление (доски, зажимающие штык). Кроме
того, практика нанесения ударов в чучело, набитое соот-
ветствующим материалом (прутьями), также может спо-
собствовать этому. У нас же на выработку умения про-
изводить выдергивание с такой силой, как это потребу-
ется в действительности, а также и вообще на выдерти-
вание штыка не обращалось внимания. Предлагаемые
способы вполне доститают своей цели. Думается, что
72
ГЛАВА III O6WNMI. ПРИЕМАМ ШТЫММИ'О ЫШ
для производства выдергивания штыка из рук обучаю-
щегося и на наш штык потребуется одевать ножны. Эти
ножны окажутся не лишними и для других целей, напр.,
для ношения штыка отдельно от винтовки.
В общем, все, что было изложено в этой главе, чрез-
вычайно интересно и должно дать повод подумать нам о
подобной же работе у нас. Главным недостатком нашей
работы в згой области является отсутствие не только
ясно выраженной целевой (практически необходимой
для реального боя) установки для многих приемов, но и
отсутствие части приемов, которые являются актуально
необходимыми как в бою, так и при обучении.
Нашими руководствами преподносились главным обра-
зом приемы классического фехтования и только вскользь
говорилось о пгтыковом бое как таковом. Встсдсгвие ттого
столь важный отдел подготовки бойца у нас весьма хро-
мал. если не сказать большего.
Здесь же мы видим совершенно обратное. Цель каж-
дого приема ясна, каждый прием практически необхо-
дим, и обучение им проводится чрезвычайно живо и
интересно.
Многие, можег быть, скажут, что иностранцы (глав-
ным образом, англичане и американцы) дают, когда вы-
учены отдельные приемы, уже готовые комбинации их
применения, что нс можег, дескать, нс вести к механи-
ческому заучиванию отдельных фаз боя без учета дей-
ствительной обстановки боя. Но на это следует возра-
зить, что это у них является лишь как бы первым за-
конченным концентром обучения. В дальнейшем же
мы увидим, как от этого они постепенно переходят к
дальнейшему совершенствованию, в результате которо-
го вырабатывается боец, умеющий применять все изу-
ченные приемы вполне сознательно, в зависимости от
обстоятельств и действий своего противника. Хотя и в
настоящей главе на это имеются уже достаточные ука-
73
К.4Л4Ч1.В Г ШЛЫКОВОЙ БОЙ
зання, су шественным отличием многих приемов, кото-
рые применяются и у нас, является то, что они амери-
канцами и англичанами выполняются так же, как и со-
ответствующие приемы английскою бокса. Это, несом-
ненно, имеет большое значение для соединения и об-
легчения проведения штыкового боя совместно с
рукопашным боем.
Глава IV
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
ШТЫКОВОМУ БОЮ
Штурм самая тяжелая часть боя; для
того, чтобы ао вести и закончить, не-
обходимо волю каждого отдельного
лица заменить в возможно большей
степени привычкой и рефлекторными
действиями.
Андре Лафорг
Успех атаки обеспечен, если солдаты
воодушевлены желанием схватиться с
противником грудь с грудыо и если
они надлежащим образом обучены и
воспитаны.
Американский устав
36.	ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УРОКОВ
И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Обучение технике штыкового боя должно быть про-
стым и не должно сопровождаться излишней словес-
ной детализацией, что делает работу' только монотон-
ной. Всякие указания должны даваться только в общих
чертах, чтобы была понята сущность того или иного
приема.
КЛЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ БОЙ
Редко бывает необходимо показывать прием более
двух или грех раз, посте чего обучающиеся должны дтя
усвоения правильного исполнения приемов практико-
ваться сами.
Урок или ежедневная учебная практика редко нужда-
ются в продолжительности более, чем один час. разде-
ленный на два получаса. Даваемые на этих занятиях
объяснения должны быть просты и понятны. Инструк-
тор (командир) обязан настаивать только на выполнении
основных положений, помня, что всякий человек при
ведении боя имеет свой собственный способ действий, в
зависимости от своих индивидуальных способностей и
телосложения.
37.	РАБОТА ДОЛЖНА БЫТЬ ИНТЕРЕСНА
Ничто нс убивает так интереса к делу, как однообра-
зие. Интерес к работе может быть создан посредством
ра пояснения основ боя в различных положениях, спосо-
ба употребления винтовки и штыка и применения уда-
ров. Надо задавать людям вопросы, чтобы удостоверит ь-
ся, поняли ли они.
Когда люди поймут цель своей работы, они есте-
ственно получат интерес к ней. Инструктор должен до-
стичь, чтобы люди считали его как учителя и своего
близкого товарища.
38.	УСПЕШНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ
Разнообразные качества для успеха боя ловкость,
быстрота и сила приобретаются постепенно, из постоян-
ной практики. Разнообразные положения, движения и
практические упражнения должны применяться в опре-
17! АВА II Mh-HWfKi (ЖУЧЕНИЯ lit ГЫКОВОМУ ВОЮ
деленной последовательности. рассчитанной на наибо-
лее полное достижение успеха. Указанной выше (в главе
III) последовательностью нс надо пренебрс|'агь, чтобы
достигнуть действительного совершенствования.
39.	ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
а)	Обучающиеся всегда становятся шеренга против
шеренги, на интервале гри шага один от другого. Инст-
руктор ходит, где ему необходимо, а во время соверше-
ния движений обучающимися он должен стоять на
фланге и на продолжении средней линии, проходящей
между шеренгами.
б)	Весьма полезно всякое занятие начина л, быст-
рыми движениями, упражнениями или играми, что
развивает мускулы, работа которых необходима в
штыковом бою.
Просмотревши это, инструктор быстро проверяет ра-
нее пройденные движения, затем после практического
боя он в течение нескольких минут проверяет положе-
ния и движения и исправляет ошибки, замеченные во
время воображаемого индивидуального боя.
40.	ЧИСЛО ЛЮДЕЙ
В ОБУЧАЮЩЕЙСЯ ГРУППЕ
Максимальное чисто людей, которое может обучаться
одним инструктором. 20. Лучшие результаты полу-
чатся, если на одного инструктора будет 10 человек обу-
чающихся.
Необходимо индивидуальное инструктирование и на-
блюдение за каждым человеком. Если число обучаю-
щихся большое, этого сделать нельзя.
77
КА.1АЧ1Н Г ШТЫКОВОЙ ВОЙ
41.	ОБУЧЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯМ
И ДВИЖЕНИЯМ
а)	Всякое положение или движение сначала должно
быль показано, и при этом все существенные особенно-
сти должны быть объяснены. Затем это положение или
движение проделывается всеми обучающимися, на-
блюдающими за действиями инструктора. Это с само-
го начала приучает обучающихся тренировать свои
глаза и ум.
Обучающиеся должны воспринимать и по желанию
практиковать положения и движения, которые только
что были объяснены, и исправлять грубые ошибки. Ког-
да обучающиеся уже ознакомился и освоятся с положе-
ниями и движениями, практика в них должна продол-
жаться, работая попарно по принципу «учитель и уче-
ник» и пользуясь знаками или тренировочной палкой.
б)	Большой ошибкой будет сразу же при начале обуче-
ния обнадеживать обучающихся в скором успехе. Только
постоянной практикой и постоянным исправлением оши-
бок может быть достиплуто совершенство.
в)	Для одиночного инструктирования обучающихся
инструктор может вызывать их попарно, оставляя про-
чих добровольно практиковаться в уже изученных поло-
жениях и движениях.
42.	ДАЛЬНЕЙШИЕ СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ
1.	«Жестяное кольцо». (См. рис. 34.)
а)	Цеть занятий. Целью этих занятий является разви-
тие быстроты, стремительное! и и правильности направ-
ления удара шпаком, а также практика поочередною
употребления в дело пули и штыка.
б)	Порядок проведения упражнений.
78
/ЛАВА l\ Ш.1ШЧ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ ПОН)
79
К4ЛА чевг штыковой кой
I)	На расстоянии около 100 шагов (точнее будет,
если взять 100 метров) расставляются цели и пре-
пятствия, как указано на рис. 34 (подробное опи-
сание их см. в главе VI).
2)	Стрелок принимает положение лежа и заряжает
винтовку 5 холостыми патронами (винтовка с на-
дегым штыком).
3)	По команде «огонь» он делает два выстрела в ми-
шень, поставленную в расстоянии •'/« метра от
дула винтовки. Мишень должна быть падающая;
лучше всего для згой цели подойдет деревянная
пробка, вложенная в жестяной желоб (подробнос-
ти см. в гл. VI).
4)	Не ожидая дальнейших приказаний, стрелок на-
ступает и во время движения (бега, а иногда и
прыжков) по очереди поражает одно кольцо за
другим. При этом кольцо должно быть проткнуто
(надето на штык) и сброшено.
5)	Проткнувши 4 кольца, стрелок останавливается и
производит стоя один выстрел в мишень.
6)	Затем он проделывает вторую половину пути (по
рисунку вниз), проткнув 4 оставшихся колыдт.
7)	В конце упражнения он производит два остальных
выстрела по фигуре с колена.
в) Время. Это упражнение ограничивается временем.
Время считается от команды «огонь» до последнего вы-
стрела.
г) Запись. Чтобы возбудить дух соревнования, ин-
структор должен вести запись об успехах каждого че-
ловека.
2. «Сумасшедшая минута». (См. рис. 35.)
Основной целью этого упражнения является трени-
ровка бойцд  точной работе штыком на скорость.
80
ГЛАВЛП МЕТОДИКА оычгтшя штыковому вою
81
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ М)Й
Каждый боец должен атаковать некоторое число чу-
чел, неравномерно размещенных на дистанции около
50— 60 шагов (точнее будет, если взять дистанцию в 50
метров). Упражнение организуется лак, чтобы включать
в себя удары штыком и прикладом.
Дтя практики в ударах прикладом применяются лег-
кие чучела во избежание их порчи. Чем больше разно-
образия в положении чучел, тем лучше. Необходимо
стремиться к тому, чтобы солдат бежал как сумасшед-
ший (вне себя), но в то же самое время он должен
иметь достаточно хладнокровия, чтобы использовать
свой штык.
Приведенные здесь два упражнения «жестяное
кольцо» и «сумасшедшая минута» взяты из английского
устава и, безусловно, могут внести в обучение значи-
тельную долю живости и интереса. 11срвое же упражне-
ние дает не известную для нас учебную практику пооче-
редно!о употребления огня и шлика, и в довольно зани-
матедыюй форме.
43. ОБУЧЕНИЕ ВСТРЕЧНОМУ УДАРУ'
1.	Своевременный встречный удар против атакующе-
го противника, поражаемого и огнем, может быть поле-
зен и может дать хорошие результаты.
2.	В действительном бою две партии, наступая друг
на друга со штыками, встречаются редко. Та партия,
которая обладав большей решительностью и уверенно-
стью, почти всегда заставит другую партию поколебать-
ся и первой отступить.
3.	Когда достигнут успех в предыдущих фазах обу-
чения, следующие упражнения во встречном ударе
проводятся при начале и в конце каждого дневною
занятия.
82
I.'IABA n Mi l ОДИНА ОКУЧВЛМЯ ШТЫКОВОМУ ЫЯО
Первое упражнение. Наступать и ата-
ковать инструктора в одной шеренге; штыки в ножнах.
Расстояние для наступления и атаки 80- 100 шагов.
При этом инструктор должен обращать внимание на
следующее:
а)	на правильность при наступлении движения обу-
чающихся, которые, двигаясь, держат винтовку в
положении вверх («к бою»);
б)	иа стремительность и решительность прохождения
последних 20—25 шагов;
в)	на порядок и спхршмс огня посте выполнения атаки.
Второе упражнение. 2 отделения люди
на интервале 4 шага с расстояния 80—100 шагов
одновременно наступают и атакуют одно другое, прохо-
дя между рядами так, чтобы каждый человек имел сво-
его атакующею с правой стороны. При выполнении это-
го упражнения надо обращать внимание на то же, как и
в первом упражнении.
Третье упражнение. Атака и контратака.
Атакующий (одно отделение).
1.	Наступать с винтовкой в положении вверх («к
бою») с расстояния около 100 шагов от позиции,
которая должна бьпь ага кована.
2.	Подойдя на 50 шагов, начать наступление (более
решительно).
3.	Когда до противника останется пройти около 20
шагов, атаковать.
Обороняющийся (одно отделение).
I.	Отделение на открытой местности или в окопе.
Открыть огонь и продолжать его, пока противник
не подойдет на расстояние примерно 60 шагов.
2.	Не теряя времени, выдвинуться вперед, принявши
положение «боевая стойка».
83
КАЛАЧЕЙ I Ш1ЫКОНОП EOft
3.	Ачаковазъ противника, когда он находится в 25 ша-
гах, т. с. раньше, чем он соберется броситься в
штыки, и тем самым получить моральное превос-
ходство над ним.
При проведении этого упражнения надо обращать
внимание:
а)	в начале боя на дистшплину ведения огня;
б)	на своевременное) ь контратаки, т.с. выбор пра-
вильного момента для оставления обороняющимся
своей позиции (закрытий);
в)	на порядок во время движения.
4) При проведении всех указанных выше упражне-
ний. необходимо развивать следующие качества:
а)	Решительность. Каждый наступающий должен
выбрать противника, которого он убьет, и на этом
решении он должен сосредоточить все свои мыс-
ли. Он должен свои « лаза устремить на свою жер-
тву, и только на нее.
б)	Чувство товарищества. Устремляя свои глаза на
жертву, каждый боец должен сгрем!ггься ра шивать
и свое «коллективное чувство», которое дает ему
возможность держать соприкосновение с людьми
справа и слева.
В примечании к этому пункту указывается, что эти
:«анятия, давая работу уму, представляют превосходное
средство для развития стремительности, укрепления
мускулов ног и поднятия духа.
Нельзя не согласиться с тем, что упражнения в
производстве встречного удара являются весьма важ-
ным моментом в подготовке бойца. Этим упражнени-
ям, безусловно, должно быть уделено соответствую-
щее внимание.
84
ГЛАвЛ п ШТОЛИКА ОЬУЧГЯИЯ ипыкоиом* КОИ)
44. ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВУ АТАКИ
Во время атаки атакующий по необходимости под-
вержен большому нервному напряжению и должен
проявить значительное физическое усилие, в то время
как обороняющийся останется сравнительно свежим.
Поэтому быстрое определение цели и правильное на-
правление штыка в нее при атаке, точный и сильный
удар, быстрое выдергивание штыка все это вместе с
быстрым движением и преодолением встречных пре-
пятствий имеет громаднейшее значение и требует осо-
бого внимания и постоянной практики, как и для дос-
тижения действительных результатов при обучении
стрельбе из винтовки.
/. Общие указания при обучении производству арюки
а) К обучению атаке надо переходить только тогда,
когда все люди отделения уже совершенно натренирова-
ны в предыдущих упражнениях и в совершенстве владе-
ют своим оружием. В противном случае в результате
неумелого применения методов, указанных ниже,
порча винтовки и штыка.
б)	Обучение атаке должно быть приближено, на-
сколько возможно, к условиям дейсгвительното боя.
в)	При обучении атаке люди должны начинать ее или
из окопов, или из-за вала и уметь также производить ее
и на открытой местности.
г)	При прохождении предварительных ступеней обу-
чения рекомендуется использовать хорошо обозначен-
ную позицию противника как объект действий с твер-
дой почвой, по которой атакующие отделения будут на-
ступать (см. рис. 36).
д)	При прохождении последних ступеней обучения,
однако, отделения должны практиковать атаку по пере-
сеченной местности.
85
KA.4A4F.Bl IИ1ЫКОВОЙ Ы)в
86
ГЛАВА /I Mb IUJIHK4 ОКУЧННИЯ ШГЫНПЮМЬ КОЮ
е)	Обучение производству атаки должно заканчивать-
ся совместным применением огня и штыка.
Изобретательный инструктор (командир) может орга-
низовать несколько весьма интересных и практичных
упражнений по совместному применению тактики шты-
кового боя и других отраслей обучения.
2.	Правила при выполнении атаки
Необходимо помнить, что практика в производстве
атаки еще нс есть тактическое упражнение, но при про-
изводстве обучения все же необходимо соблюдать следу-
ющие правила:
а)	Огонь должен неизменно предшествовать и следо-
ван. за наступлением.
б)	Все люди атакующей партии должны покидать око-
пы или подниматься из-за укрытия одновременно.
в)	Первый период наступления должен быть настойчи-
вый, не быстрее, чем шаг медленно идущего челове-
ка. Такой стюсоб наступления производит значитель-
ный моральный эффект на противника, обеспечивает
степень связности в действиях и в то же самое вре-
мя позволяет атакующей партии овладеть объектом
действия с известным запасом энергии (сохранением
сил). С другой стороны, если конечный удар допус-
тить развиваться, не владея собой и случайно, мо-
ральный эффект настойчивой (решительной) атаки
теряется и обороняющийся может получить время
притогонигься к встрече противника.
г)	Самая атака должна быть произведена с расстоя-
ния не более 20 шагов. На протяжении последних
10 шагов до соприкосновения с противником вин-
товки надо держать в угрожающем положении, но
все-таки оборонительном. в положении «боевая
87
K4.1A4FR Г ШТЫКОВОЙ Ы‘Й
стойка». Насколько возможно, необходимо поддер-
живать друг с другом связь, пока нс установится
действительный контакт с противником.
д)	Как только позиция противника будет взята, необ-
ходимо принять все предосторожности против
контратаки. Преследование и отбитие контратаки
огнем должно постоянно применяться, с амуници-
ей или без нес, в 'зависимости от обеспеченности
захваченного места от действенной атаки со сто-
рону противника.
Эти действия должны стать второй натурой.
3.	Руководство атакой
а)	Существенно необходимо, чтобы руководители,
т. с. отделенные командиры, были в совершенстве знако-
мы с тактическим применением штыка.
б)	Важность дисциплины и необходимость контроля
во время проведения штыковой атаки рукопашного боя
подчеркиваются. Необходимо напомнить, что в этой, как
и в других военных операциях, успех может быть полу-
чен только при полном взаимодействии всех и всею и
что в этой операции все должно строго подчиняться
указаниям руководителя атакующей партии, однако без
ограничения частной инициативы каждого.
в)	Отделенные командиры должны регулировать шаг
и направление каждого отделения во время столкнове-
ния с противником. Они также отвечают за выбор мо-
мента, когда надо дать приказ дтя атаки, и за немедлен-
ное перестроение отделений для дальнейшею наступле-
ния или отражения контратаки огнем.
г)	Сохранение порядка и координирование действий
дают возможность наступлентгю деморализовать противни-
ка и обеспечить наибольшую силу удара в момент атаки и
в то же самое время наименьшее утомление атакующих.
88
ГЛАВА W методика (ЖУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
д)	Применение огня во время наступления, сопровож-
даемое продвижением вперед со штыком, должно прак-
тиковаться по отделениям; часть отделения ведет огонь
и заставляет противника спрятаться, в то время как дру-
гая часть проходит препятствия или проволоку, затруд-
няющие наступление.
Лафарг же рекомендует вести огонь и во время само-
го движения, стреляя навскидку с тем, чтобы заставить
противника прятаться и прекращать хотя бы на время
огонь по атакующему.
е)	Штыковая атака нормально ведется под прикрыти-
ем огня, дымовой завесы, тумана или темноты и должна
быгь внезапной. При этих обстоятельствах надежда на
успех наибольшая.
Здесь интересно указать, что на последних опытах в
Америке установлено, что в случае применения дымо-
вых завес выгоднее окутывать дымом самого обороняю-
щегося. В этом случае действенность его огня настолько
понижается (до 9%), что он становится почти нс меша-
ющим атаке. Кроме того, когда противник находится в
дыму, это обстоятельство позволит сэкономить некото-
рое количество и своих огнеприпасов. А некоторые аме-
риканские авторитеты утверждают, что «дым, окутываю-
щий сравнительно темную линию окопов противника,
увеличит действенность собственного огня, выделяя яс-
нее цель, так как дымовая завеса все же лучшая ми-
шень, чем отсутствие мишени».
ж)	Штык есть наилучшее оружие для ночных опе-
раций. Так как ночным сражениям обычно присуща пу-
таница, то для подготовки к успешному выполнению
атаки должна требоваться особая и долгая тренировка.
Части и отдельные лица должны часто упражняться в
производстве ночной штыковой атаки.
89
Калачев г штыковой сой
Здесь же мы считаем нс лишним привести интерес-
ные мысли Лафарга, касающиеся необходимости вести
соответствующую подготовку войск и на фронте (во
время военных действий).
Правда, многое, что он пишет, имеет большое значе-
ние для подготовки войск в условиях позиционной вой-
ны, но это нисколько не лишает ценности его мыслей.
Такие моменты боя, когда противники остановятся друг
против друга и окопаются, конечно, будут. И Лафарг
говорит, что если эти моменты будут продолжительны-
ми, они неизбежно окажут па войска свое психологнчес
кое действие, убивая наступательный дух и создавая
преувеличенное представление об опасности. Это одно
обстоятельство. Другое обстоятельство заключается в
том, что во время сидения в окопах люди лишаются
свободы движения и почти всегда находятся в согнутом
положении, что нс может не отразиться и на физичес-
ком состоянии войск. Третье же обстоятельство то, что
он считает, что не всякими войсками (частями) можно
атаковать.
Не вдаваясь в подробное пояснение последнего обсто-
ятельства, мы приведем лишь следующие его слова; «Так
как штурм самый тяжелый и убийственный момент
боя, перед которым обычно останачлииается наступление,
то для его выполнения необходимы особые, ударные вой-
ска. Далеко не все части могут быть таковыми — необхо-
дима большая сплоченность и специальное обучение»
(Лафарг А. «Пехотная атака в настоящем периоде вой-
ны», с. 30). Эго обучение, конечно, должно проводиться в
тот период, когда войска находятся на отдыхе.
Мы лично считаем, что если мы хотим наверняка
достигнуть успеха, то ни одна часть, которой предстоит
встретиться с противником, не может выдвигаться впе-
ред, пока не испытает, в чем должна заключаться атака.
Она должна пройти специальный курс по производству
90
ГЛАВА IV МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
атаки. Как это обучение может проводиться на фронте,
Лафарг рассказывает следующее: «Раньше всего надо
вывести людей на простор, заставить их бегать, пры-
гать, опьянить их вольным воздухом и движением.
Внешние признаки укажут и на внутреннее возрож-
дение: лишь только люди потеряют привычку ходить
полусогнувшись, с опущенной головой, то они избавят-
ся и от излишней осторожности и боязни открытых,
незащищенных пространств.
В местах нашего расположения, где мы перед 9 мая
провели, отдыхая, до трех недель, все послеобеденное
время было посвящено исключительно ш рам на свежем
воздухе: устраивали бег взапуски по лесу, круг с препят-
ствиями и т. п.; люди, как старые запасные, гак и моло-
дые новобранцы, резвились в эти чудные весешше дни
с заразительным одушевлением. Чтобы приучить их
двигаться безбоязненно по открытой местности, где по-
свистывают пули, я пользовался ночами, когда мы рабо-
тали на тыловых позициях, заставляя их по очереди хо-
дить дозором в недалеком расстоянии перед позицией.
Если я видел, что рабочие пугались и старались при-
гнуться, то я заставлял их некоторое время стоять во
весь рост; одновременно я закалял себя, прогуливаясь
впереди рабочих. Мы жаждали неудержимого штурма, а
потому хотели внушить всем людям желание рукопаш-
ной схватки — того самою боя, перед которым инстин-
ктивно колеблется каждый человек, боя, который ос-
танавливает порыв и низводит атаку к -затяжному ближ-
нему бою в расстоянии всего лишь нескольких десятков
метров от противника.
Мы занимались штыковым боем, и с каким подъемом
он велся! Вот чему мы учили роту, чтобы подготовить
ее к атаке: раньше всего короткая поверка правиль-
ности приемов, потом — сразу фехтование на бегу.
Люди размыкались на несколько шагов и потом броса-
91
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ ВОЙ
пись вперед «стой, коли, шаг вперед, коли» потом
опять вперед, перескакивая через канавы, перелезая че-
рез заборы, коля с остервенением направо, налево...
наконец все задыхались; тем лучше перемена направ-
ления и опять вперед, сбегая в долину, прорываясь че-
рез кусты, коля то вперед, то в стороны, постепенно
разгорячаясь и возбуждаясь. офицеры и унтер-офицеры
впереди. Потом колка чучел. Мы набили соломой меш-
ки, размеры которых уменьшали с каждым днем, чтобы
заставить точнее наносить удар. Каждый солдат набра-
сывался на чучело по очереди, с громким криком, и те,
которые кололи лучше других, назначались тут же для
обучения своих товарищей...
Чтобы придать учению еще больше живости, колка
чучел была усложнена следующим образом. В довольно
густом лесу устроили, на расстоянии в 80 метров, ряд
заграждений из поваленных молодых деревьев, потом в
разных местах установили чучела.
И так, на довольно ограниченном расстоянии, каждый
солдат должен был бежать, прыгать, пригибаться, колоть
и все это в самых разнообразных сочетаниях, так как
чучела поставлены с таким расчетом, что их надо колоть
направо, налево, пол-оборота назад и во время прыжка...
Это упражнение особенно интересовало людей; так
как мы зашгсывали время, понадобившееся каждому из
них для преодоления всего участка, то соревнование в
несколько дней удивительно развило их ловкость и под-
вижность, а увлекавшимся придало спокойствие и вы-
держку. Про себя лично могу сказать, что, преодолевая
этот участок в наименьшее время, я, в связи с некоторы-
ми друг ими данными, твердо уверовал в собственную
силу и крепость моих ног. которые явились моим луч-
шим наступательным качеством 9 мая.
Потом мы производили атаку группами и, наконец,
целыми взводами. При этом старались, увеличив, на-
92
17) 4 ВА П' МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ штыковому кою
сколько возможно, стремительность движения, сохранить
сплоченность, что дает каждому солдату уверенность в
соседе, а на неприятеля производит потрясающее впечат-
ление надвиг акниейся на него неодолимой стены.
Атака начиналась ускоренным шагом, широким и оз-
лобленным, в полном равнении, без задержки и напоми-
наний, а с 50 метров дистанции все бросались на при-
ступ. склонив одним движением штыки наперевес.
Мы мечтали повторить атаку стрелков и зуавов под
Фредшвидлером (1870 г.) — и мы ее дождались, захва-
1 ив ценой почти всех офицеров три последовательные
линии окопов на два километра в глубину, прорвавшись
одним порывом до кладбища Невилль-Сен-Вааст» (Ла-
(jiapr А. «Пехотная атака в настоящем периоде войны»,
с. 34—36).
Что касается до предварительных действий по подго-
товке к производству атаки (настоящей), то Лафарг го-
ворит следующее:
«1) Принцип борьбы состоит в поражении против-
ника, сохранив при этом свою жизнь.
2) Поэтому нельзя легкомысленно начинать борь-
бу, не подготовив всех средств для достижения побе-
ды возможно меньшими жертвами...
Изучение местности. Все свойства местности и
особенности неприятельской оборонительной линии
должны быть твердо изучены до начала боя и запе-
чатлены в памяти.
11озиция должна быть изучена не только спереди,
но и в профиль. Изучение это чрезвычайно важно,
особенно для войск 2-й линии, так как главная при-
чина остановки атаки укрепленной позиции обычно
кроется в недостаточном -знаний местности; поэтому
при наступлении все постоянно боятся попасть в
ожидаемую ловушку. В част ност и, ротные командиры
93
КАЛАЧЕЙ! ШТЫКОЙОЙ ВОЙ
первой линии должны дать своим взводным направ-
ления по последовательным толчкам, для того чтобы
каждый из них мог составить себе ясное представле-
ние о препятствиях, которые ему надлежит преодо-
леть. Люди также должны хорошо знать местность.
Я их заставлял изучать участок нашей будущей ата-
ки, приказывая следить за i дивнейшими его пунктами
в то же время, когда они дежурили в окопах.
Если бы до ночной атаки 4 декабря мы имели воз-
можность изучить местность, то, конечно, захватили
бы не только первую, но и вторую, и грст ью линию
германских окопов с массою пленных, вместо того
чтобы, из опасения засады, ждать рассвета в первом
захваченном окопе.
Карты. Карты выдавались перед атакой всем рот-
ным и взводным командирам. Хотя они и были очень
подробны, все же следовало их дополнять самому,
внимательно исследуя местность. Перед атакой 9 мая
я снял кроки с участка атаки нашей роты и роздал их
всем своим унтер-офицерам, дополнив имевшимися у
меня подробностями.
Материальная часть. Действительное превосход-
ство над врагом достигается лишь при превосходстве
орудий истребления. Одно мужество не может заме-
нить их разрушительно! о действия; поэтому необхо-
димо возможно полнее снабдить людей всем, что
может быть им пригодно.
Г'ранаты. Каждый гренадер или дозорный несет
пять гранат, каждый рядовой снабжен одной, не дтя
личного пользования, а для того, чтобы в случае не-
обходимости нужное их количество могло бы быть
быстро собрано.
Когда предвидится бой на местности, застроенной
или изрытой ходами сообщения и окопами, запас гра-
нат увеличивается. Следует также захватить удушли-
94
U)4M о МЕТОНИМ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОИОМУ ЬОК)
вые гранаты, распределив их преимущественно среди
дозорных. Следует заранее всячески приучать людей
пользоваться разнообразными системами гранат.
Снаряжение. Надо сохранить облегченный от час-
ти вещей ранец, который, с уложенным в него одея-
лом, предохраняет от осколков снарядов во время
обстрела противником уже зацятых нами позиций».
(Лафарг А. Там же, с. 36—38).
Конечно, все, что нами -здесь приведено, нс исчерпы-
вает полностью этого вопроса. Применение в современ-
ном бою новых технических и химических средств
борьбы должно указывать и на другие, дополнительные
стюсобы приготовления к атаке.
Что касается дальнейших действий, то это уже явля-
ется, главным образом, областью тактики.
45. БОЙ ДЕРЕВЯННОЙ ВИ НГО В КОЙ
I. Общие указания. Бой деревянной винтовкой, по-
добно боксу и борьбе, вносит в тренировку весьма важ-
ный элемент личного участия, без чего не мог бы надле-
жащим образом развиваться боевой дух. Работа с дере-
вянными винтовками вначале должна быть сравнитель-
но медленной и простой, затем люди должны ускорять
темп упражнений, пока не усовершенствуются в этом
виде рабогы.
При упражнении всада надо надевать перчатки, маски
и нагрудники. Инструктор (командир) должен отвечать за
то, чтобы не было серьезных несчастных случаев.
Люди начинают практиковаться в ведении этого боя
оба стоя на месте, затем один наступает обычным ша-
гом (шагом прогулки), а другой стоит на месте; потом
оба наступают друг на друга, идя обычным шагом (ша-
95
КАЛлЧМГ ШТЫКОВОЙ ВОЙ
гом прогулки), затем один человек наступает бегом, а
другой стоит на месте и, наконец, оба наступают друг
на друга бегом.
2. Успех в бою с деревянной винтовкой.
а)	Боец выиграет бой с деревянной винтовкой толь-
ко тогда, когда он проявит наступательный дух.
ловкость и быстроту, что приобретается долгой и
постоянной тренировкой. В частности, способ-
ность наносить удары противнику зависит от бы-
строты парирования и нанесения удара (ответа),
от умения владеть деревянной винтовкой в руко-
пашном бою и от способности увидеть и быстро
воспользоваться открытым местом на теле про-
тивника.
б)	Успех а гаки в индивидуальном бою основываешя
еще и на том, что благодаря применению различ-
ных приемов боя скрывается направление дей-
ствительного удара. Для этой цели могут приме-
няться следующие приемы:
1)	Перевод. Если конец ппыка противника поднят
высоко, опустить немного конец своего штыка
левой рукой, перенести его по другую сторону
оружия противника и в то же самое время на-
нести удар. В момент прохождения под оружи-
ем противника штык должен быть на расстоя-
нии около 80 см от него.
2)	Перенос. Если конец штыка противника дер-
жится низко, винтовка на другую сторону его
оружия переносится через верх его.
3)	Переступание. При наступлении переступать
«задней» ногой через «переднюю», пока не уста-
новится действительная дистанция для удара
штыком (т. е. 1,5 метра), затем атаковать против-
ника с одной или другой стороны, вместо атаки с
96
ГЛАВА О МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯШТЫКОВОМУ КИО
фронта. Этот маневр подобен тому, который в
футболе (регби) применяет крайний нападающий,
чтобы обмануть блокирующею пролгвника.
в)	Люди должны иметь достаточную практику в на-
ступлении и в быстром столкновении с противни-
ком, в быстром прохождении корог ких расстояний
и в подстерегании противника. Однако инструктор
должен сделать еще кое-что, чтобы практикой раз-
вить в обучающихся инстинкт — желание немед-
ленно сойтись с противником и чтобы штыковой
боец не уходил от противника и не оборонятся от
него, а всегда сам нападал.
3. 11рактика боя. Два человека становятся в положе-
нии боевой стойки на 20 шаюв друг от друга. По знаку
они атакуют друг друга. Если в течение 20 секунд не
сделано чистого и сильною удара, то бой прекращастся
и каждому из бойцов засчитывается по удару (пораже-
нию). Никогда нельзя позволять людям делать более
одного удара во время боя.
Более полные и чрезвычайно интересные и простые
правила по ведению и оценке индивидуального (одиноч-
ного) боя на пггыках (а также врукопашную) будут опи-
саны в главе V.
4. Общие ошибки. Все стремления к дикости должны
быть обуздываемы. Если во время атаки будут иметь
место какие-либо из нижеследующих ошибок, люди,
совершившие эти ошибки, выводятся, и с ними, с каж-
дым в отдельности, инструктор работает до тех пор,
пока они не исправят своих ошибок:
а)	непопадание в цель или потеря равновесия;
б)	нанесение слабых, едва досгающих до противника
ударов;
97
КАЛАЧЕВ Г UHUKiWOtt ной
в)	удар боком штыка;
г)	толкание винтовкой;
д)	бесцельное парирование или движение винтовкой;
с) медленность при нанесении самого удара.
5.	Атака группами.
а)	Пусть одного человека атакуют двое или трое по-
ставленных один за другим на 10 15 шагов.
б)	Пуст ь одного человека с расстояния 20 шагов ата-
куют двое, находящиеся на интервале в 6 шагов и
сходящиеся между собой для атаки его с флангов.
в)	Пусть одного человека атакуют двое, расставлен-
ные на интервале в 6 шагов и сходящиеся между
собой при движении в атаку (оба с фронта).
г)	Пусть ведут бой, когда один человек в окопе, а
другой на бруствере и когда оба в узком окопе.
При соответствующей подготовке и сообрази-
тельности инструктора (командира) разнообразип»
эти упражнения можно как угодно.
6.	Бой в строю. Когда люди достигнут успеха в инди-
видуальном бою, то переходят к командному бою —
отделение против отделения, взвод против взвода и т. д.
7.	Бой в окопах. В окопном бою, когда боец подходит
к повороту окопа, он делает быстрый поворот вокруг
угла окопа. Когда боец остановился, он принимает бое-
вую стойку (с правой стороны, если окоп поворачивает
влево, с левой стороны, если он поворачивает вправо),
чтобы быть готовым отбить оружие противника или на-
нести быстрый удар.
Нельзя продвигаться, не посмотревши вперед, это
обеспсчиваег от внезапного нападения противника. Если
встречается место, где один окоп пересекает другой,
необходимо прежде хорошо осмотреться, так как чело-
век можег не увидеть, есть ли противник на другой сто-
96
ГЛАВА IV МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
ронс входа в окоп. Если боец нашел одну сторону окопа
свободной, он поворачивает в другую, не задерживаясь
осмотром. Если к такому окопу подходят два человека,
они идут почти на одной линии, насколько позволяет
ширина окопа. Один поворачивает вправо, другой
влево, не останаативаясь для осмотра, занят ли окоп
противником.
К. Задачи на бон деревянными винтовками. Несколь-
ко хорошо скомбинированных задач могут быть прора-
ботаны с деревянными винтовками и снаряжением для
такою боя.
Для решения этих задач должна быть устроена систе-
ма окопов, организованы третейские суды, и часто быва-
ет необходимо устроить исчезающие знаки дтя против-
ной стороны.
Нижеследующее может быть проведено как особенно
интересное и поучительное:
а)	Огряд красных получает приказание атаковать не-
который пункт окопов синих и захватить одного
или более пленных.
б)	Поведение красного отряда во второй линии око-
пов противника, когда последний отступает по
своим ходам сообщения.
в)	Красный патруль, вооруженный нпыками и грана-
тами, неожиданно наталкивается на патруль си-
них, ночью, в безлюдной местности.
г)	Красные атакуют и берут позицию синих и укреп-
ляют ее на случай контратаки синих.
д)	Красные в полной амуниции.
е)	Красные без амуниции.
Примечание. Красные могут иметь или не
иметь автомата.
ж)	Обороняющиеся красные встречают атаку синих
ко(прагакой.
99
KA, iA 41.В Г ШТЫКОВОЙ БОЙ
О необходимости боя на деревянных винтовках мь|
встречаем указания в уставал всех иностранных армий.
При этом объем и характер этих указаний у всех разли-
чен. Наиболее правильным взглядом мы признали указа-
ния американского устава, как смотрящего на этот вид
боя с чисто прикладной точки -«рения, т. е. как на шты-
ковой бой. Из изложенного в этой главе можно было
усмотреть, что бой на деревянных винтовках должен
являться последней, дополнительной ступенью обуче-
ния, формирующей настоящего, сознательно действую-
щего бойца. Здесь мы не видим также указаний и на
тонкости фехтовального искусства, чем страдаем мы.
Американцы, а также теперь и французы (как мы уви-
дим ниже), учат не фехтованию, где каждый боец нано-
сит друг другу по нескольку ударов, а стремительному и
короткому бою на один, но смертельный удар. Для згой
же цели вполне достаточно и тех приемов, которые
дают американцы. Описание приемов у американцев
также нс страдает академичностью. Истый фехтоваль-
щик мог бы придраться ко многому. Но американцы (а
также англичане и французы) указывают лишь на сущ-
ность приема, по-видимому, помня, что главное не в
букве, а в духе.
Глава V
СОСТЯЗАНИЯ И ИСПЫТАНИЯ
Это упражнение особенно интересова-
ло людей; так как мы записывали вре-
мя, понадобившееся каждому из них
для преодоления всего участка, то со-
ревнование в несколько дней удиви-
тельно развило их ловкость и подвиж-
ность, а увлекавшимся придало спокой-
ствие и выдержку.
Андре Лафарг
С'ооязания возбуждают и поддержива-
ют интерес к работе.
Американский устав
Приводимые ниже правила проведения состязаний и
испытаний даются нами по английскому и американско-
му уставам и французскому наставлению.
Англичане говорят, что «соревнование есть основа
тренировки в упражнениях со штыком», и советуют
проводить их как для отдельных лиц, гак и для отделе-
ний. При этом в качестве упражнений для состязаний
они предлагают брать: «жестяное кольцо», «сумасшед-
шую минуту» и «атаку», давая последней следующий
вариант.
101
ка. !ачш1 штыковой кой
46. СОСТЯЗАНИЯ В ПРОИЗВОДСТВЕ АТАКИ
I.	Состав командир взнода и два отделения, всею
1 офицер, 2 унтер-офицера и 12 солдат.
2.	Одежда — боевое снаряжение для всех.
3.	Схема.
а)	После открытия огня постепенно наступать по от-
делениям, от основной линии на 50 шагов дистан-
ции. Офицер может быть при том или ином отде-
лении.
б)	Атаковать штыком пункты неприятельской обороны.
в)	Овладеть последним пунктом неприятельской по-
зиции и преследовать противника огнем.
4.	Условия состязания.
а)	Позиция, с которой ведется наступление, под при-
крытием окопа, насыпи, стенки и проч., высотой 0.9
1,5 метра.
б)	Оборонительные пункты противника. Каждый
пункт представляет чучела, размещенные по определен-
ному плану, но неравномерно. Два пункта должны со-
стоять из стоящих чучел, по каждому из которых дол-
жен быть сделан длинный удар и удар вверх. Друпзе два
пункта должны состоять из чучел, лежащих на земле, по
каждому из которых должен быть сделан один удар
штыком.
в)	Последний объект действий подходящая оше-
вая позиция примерно в 10 шагах за последним непри-
ятельским окопом.
г)	Длина участка для атаки оз линии начала ее до
последнего неприятельского пункта должна быть не ме-
нее 60 тагов (для точности лучше брать 50 метров) и не
более 80 шагов (лучше взять 75 метров). Расстояние меж-
ду неприятельскими пунктами (чучелами) 15—20 шагов
(см. рис. 37).
102
1.Ч4В4 > СОСТЯЗАНИЯ И ИСПЫТАНИЯ
103
КАЛАЧЕВ I ЦПЫКЩЮв ЬОЙ
д)	Врём я дтя прохождения упражнения. Оно устанав-
ливается предварительным опытом в зависимости от
местности, величины участка и характера почвы.
Время должно считаться с момента, когда резервное
отделение получит приказ оставить линию, с которой
начинается наступление, и до момента, когда каждый
человек резервного отделения достигнет последнего не-
приятельского пункта.
Результаты огня (стрельбы) перед наступлением и на
последнем неприятельском пункте должны оцениваться
по особым правилам (см. п. 5). Но время, ушедшее на
О1крыгис и руководство огнем в этих пунктах, в расчет
нс принимается.
с) Огонь: на человека (кроме руководителя) дается по
20 патронов; сумки (патронные) и чучела должны ос-
матриваться немедленно перед и после того, как каждая
партия произведет состязание в стрельбе. По крайней
мере 10 выстрелов на человека должно быть сделано до
начала атаки и другие 10 выстрелов после атаки. Это
должно дать время для судей успеть произвести оценку
в стрельбе.
5.	Правила оценки.
а)	Каждый боец при стрелт-бс с началь-
ной и последней огневой позиции
должен поразить свою мишень мини-
мум двумя пулями и получает за
каждое попадание по одному очку, а
все отделение (12 чел.) должно дать 24 очка.
б)	Каждый боец должен поразить сто-
ящее чучело двумя ударами, получая
за каждый удар по одному очку, а
все отделение должно дать	48 очков.
в)	В лежащее на земле чучело каждый
человек должен нанести один удар.
104
ГЛАВА I (ХКТЯ1АИИЯ И ИСПЫТАНИЯ
получая за него одно очко, а вес
отделение должно дать	24 очка.
Всего должно быть получено	96 очков.
г)	Для нанесения одною удара (в чучело) дается
одна секунда сверх назначенного времени.
д)	В случае равенства очков та партия, которая вы-
полнит упражнение в кратчайшее время, считается
победительницей.
6.	Необходимо обращать внимание на следующее:
1.	На позиции, с которой ведется наступление:
а)	на приказание для открытия оптя и на дисцип-
лину о1ня перед наступлением;
б)	на быстроту в выступлении с этой позиции;
в)	на отсутствие шума, т. е. разговоров и суматохи.
2.	Во время атаки неприятельских чучел:
а)	на движение отделений перед атакой;
б)	на стремительность в момент атаки;
в)	на силу при ударе штыка и выдергивании его
из чучела;
г)	на движение отделений после атаки;
д)	на отсутствие шума и суматохи;
е)	на пробоины в мишени, если стреляли пулями.
7.	Обслуживающий персонал.
а)	11ри проведении состязания должны быть: посред-
ник (отавный судья), стартер, счетчик времени и счетчик.
6)	Один судья — при начальной для наступления
позиции для наблюдения за дисциплиной огня; он также
можег бьпъ судьей и при овладении последним пунктом
противника. Один судья на каждый пункт противни-
ка с чучелами. Судьи должны следить за выполнением
105
KA.U4LB Г штыковой КОЙ
ударов, требуемых условиями состязания. За все время
состязаний на одном и том же участке для атаки долж-
ны работат ь одни и те же судьи.
в)	Необходимо иметь достаточное число ординарцев
для поднятия упавших чучел и пр. после того, как
партия пройдет вперед; собирать подсчеты от судей и
передавать их счетчику и собирать и возвращать поте-
рянную амуницию.
К. Указания для судей.
а)	Стоять на позиции так, чтобы вся наступающая
партия могла бьпь видна и в момент самою столкнове-
ния с противником (атаки).
б)	Легче учесть и вывести заключение для каждого
человека, который показал плохую дисциплину огня,
потерял контроль над собой, сделал плохой удар шты-
ком и такое же выдергивание штыка, разюваривал или
кричал, чем дать оценку людям, которые все хорошо
выполнили.
9.	Необходимые предметы.
а)	Чучела с 5 знаками (кружками) на каждом;
б)	исходное укрытие (см. рис. 37, № 1 и рис. 52);
в)	секундомеры;
г)	узкие листы бумаги и карандаши для обслуживаю-
щею персонала;
д)	мишени для стрельбы пулями.
Примечание. Описания укрытий, чучел и ми-
шеней для стрельбы холостыми патронами помещены
ниже, в главе VI.
Американцы, не устанавливая твердых правил для
состязаний, говорят: «Состязания MOiyr проводиться
между звеньями или большими группами; каждая груп-
па состязается в атаке беюм. Учитывается время от на-
106
СЛАНА Г СОСТЯЗАНИЯ И ИСПЫТАНИЯ
чала и до конца упражнения и число ударов штыком в
диски, помещенные на чучелах в различных положениях
(лежачие, с колена, висящие и пр.), причем диск должен
быть проколот. Такое coci язанис может включать в себе
и стрельбу в мишени, соответствующим образом рас-
положенные на позиции при конце места для атаки.
В последнем случае сравнительные данные состязаю-
щихся групп зависят от:
1)	времени исполнения;
2)	ударов, нанесенных в чучело штыком;
3)	результатов огня.
Кроме состязаний в атаке, американцы признаки и
состязания в бос на деревянных винтовках (см. ст. 49).
Ниже, в ст. 47, мы сначала приводим испытания, установ-
ленные в американской армии, а затем во французской.
47. ИСПЫТАНИЯ В ШТЫКОВОМ БОЕ
(АТАКА)
1.	Общие положения.
а)	Цель испытания заключается в том, чюбы выявить
состояние обучения штыковому бою в отношении: быс-
трот ы, точности, силы и выносливости, а также в отно-
шении усвоения требований, предъявляемых к действи-
тельному штыковому бою.
Испытание даст возможность выявить основные
наступательные приемы штыкового боя при различ-
ных условиях. Работа штыком может быть признана
хорошей, если знак на чучеле был проткнут во время
быстрого движения и выдергивание штыка было сде-
лано чисто. Хорошее физическое состояние бойцов
также необходимо, чтобы выполнить испытание в оп-
107
КАЛАЧЕВI ШТЫКОВОЙ КОЙ
редсленнос время, без потери формы и точности в
действиях.
б)	Все люди должны показать свои успехи в работе
штыком. Те же, которые по каким-либо причинам нс
сделали этого или показали недостаточные успехи во
время регулярных практических занятий, должны
пройти испытание в течение дополнительного перио-
да времени.
в)	Минимум успеха. Чтобы считаться успешно сдав-
шей испытания по штыковому бою, всякая рота пехоты,
вооруженная винтовками, должна иметь по крайней
мере 40% людей, прошедших испытание в установлен-
ное время (в норму 45 сек.).
Части, не имеющие 40% людей, прошедших испыта-
ние в норму, считаются неуспевающими в обучении
штыковому бою, и обучающий их инструктор должен
поэтому установить причины неуспеха.
2.	Устройство места для испытания. Устройство
места для испытания показано на рис. 38. Здесь 15
чучел, из которых 13 представляют мишени для удара
штыком и 2 для удара прикладом. Конструкции ус-
тройства различных чучел показаны на чертежах (см.
главу VI).
Самым лучшим материалом дтя лежащих и стоящих
чучел являегся связка зеленых прутьев. Голова чучела
заполняется тряпками, сеном или другим подобным
материалом. Надо озаботиться, чгобы чучела для уда-
ров прикладами были по своей консгрукции достаточ-
но легки, дабы нс причинить повреждений винтовке.
На каждом из 15 чучел прикрепляется гвоздем картон-
ный круг диаметром 7,5 см, который служит целью дтя
удара ш Iыком.
Впереди каждого стоящего чучела, в расстоянии 1,5 м
от на о. обозначается граница удара. Эта граница может
108
ГЛАВА > (ОСППАНИХ И ИСПЫТАНИЯ
109
КАЛАЧЕЙ/ ШТЫКОВОЙ НОЙ
быть обозначена путем снятия с поверхности земли верх-
него слоя площадью 1.2 м по фронту и 0.6 или 1,2 м по
направлению к чучелу или же обозначена просто линия-
ми. как в теннисе.
Подобная же линия делается также по краям трех
воронок от снарядов, как показано на рис. 38.
3.	Ограничение времени. Время для прохождения
всей дистанции сп начального окопа и до конечного ог-
раничивается 4$ секундами. Если использовано времени
более 45 секунд или не все препятствия и чучела прой-
дены или поражены, упражнение считается невыполнен-
ным и оценивается нулем.
Исполнение упражнения менее чем в 45 секунд ника-
ких преимуществ не дает.
4.	Способ выполнения.
а)	Боец принимает положение для ползания в началь-
ном окопе, имея винтовку в той или другой руке, сво-
бодной же рукой хватается за край окопа.
По сигналу к началу испытания он выпрыгивает из
окопа и бежит на плетень. В ожидании сигнала для на-
чала над насыпью не должна показываться ни голова,
ни штык бойца.
Во время бега винтовку надо нести в положении
вверх («к бою»), принимая боевую стойку тогда, когда
представляется наиболее удобным атаковать каждое
чучело.
Нс надо убавлять очков, если боец во время бега при
преодолении плетня коснется его. Удары в чучело счита-
ются тогда, когда штык проткнет диск на нем.
б)	Атака каждого чучела.
I)	Чучето № 1. Длинный удар и выдергивание шты-
ка. Удар считается тогда, когда боец пробил диск
ПО
СЛАНА » СОС ТЯЫНИЯ И ИСПЫТАНИЯ
прежде, чем та или другая нога его коснулась пло-
щади за границей удара. Немедленно после этого
боец должен выдернуть штык, что исполняется,
как описано в ст. 17.
2)	Чучело № 2. Длинный удар. Удар вперед и вниз во
время прыжка в окоп. Способ выдертвания шты-
ка нс указывается.
3)	Чучело 3. Длинный удар и выдергивание штыка.
Исполняется так же, как и при атаке чучела № 1,
исключая то, что здесь нет ограничения в длине
удара.
4)	Чучело № 4. Короткий удар и выдергивание шты-
ка. Условия такие же, как и при атаке чучела № I.
Выдергивание штыка исполняется, как перед уда-
ром вверх (см. ст. 22).
5)	Чучело № 5. Улар вверх.
6)	Чучело № 6. Длинный удар и выдергивание
штыка. Удар считается тогда, когда ни одна нога
не коснется земли за обозначенной линией (гра-
ницей удара), прежде чем штык не поразит дис-
ка на чучеле, т. е. боец может войти в воронку
только в момент удара штыком по чучелу, но нс
ранее.
Boat должен прыгнуть на чучело во время ата-
ки и нанести улар, нс останавливаясь.
7)	Чучело № 7. Длинный удар и выдергивание шты-
ка. То же самое, как и в п. 6.
8)	Чучело № 8. Вертикальный удар прикладом № 1.
Чтобы удар считался, голова должна быть сбита
вниз.
9)	Чучело № 9. Длинный удар и выдергивание шты-
ка, как и в п. 6.
10)	Чучело № 10. Горизонтальный удар прикладом.
Голова должна быть сбита набок, чтобы удар
считался.
111
КАЛАЧЕВ Г. ШП1Ю9ОЙ БОЙ
11)	Чучело Кв 11. Длинный удар и выдергивание шты-
ка, как в п. 3.
12)	Чучело № 12. Короткий удар и выдергивание
штыка, как в п. 4.
13)	Чучело № 13. Парирование вправо или влево,
длинный удар и выдергивание штыка, как в п. 1.
14)	Чучело Лё 14. Длинный удар и выдергивание шты-
ка. Чтобы удар считался, боец не должен входить
в окоп прежде, чем штык не поразит чучела.
15)	Чучело № 15. Короткий удар. Время считается
тогда, когда штык ударит в чучело. Выдергивание
штыка не требуется.
в) Основные правила проведения испытания.
1)	Ножны снимаются со штыков.
2)	Падение или потеря винтовки не считается за ми-
нус, если ошибка исправлена и упражнение вы-
полнено в установленное время.
3)	Форма одежды служебная, без мундира и шап-
ки. В подошвах обуви не должно быть гвоздей, со
шляпками или острых. При прохождении испыта-
ния надевать полевой пояс.
4)	Чучела должны быть расставлены в таком поряд-
ке, как указано выше.
5)	Диски на чучелах надо от времени до времени об-
новлять.
6)	Время для каждого бойца, проходящего испыта-
ние, считается от сигнала для начала и до момен-
та удара в последнее чучело.
7)	В чучело допускается сделать только один удар
штыком или удар вверх, или удар прикладом,
как это требуется. Также при выдергивании
штыка допускается сделать только одно усилие,
чтобы получить отметку за правильное выдерпь
вание его.
112
СЛАЛА Г СОСТЯЗАНИЯ И ИСПЫТАНИЯ
8)	Для успешней о проведения испытания необходимо
имс I ь следующих лиц:
а)	Для комиссии: 6 офицеров; 1 счетчик, I стар-
тер, 1 счетчик времени и 3 судей, которые
ставятся на интервалах по всему месту, пред-
назначенному для прохождения испытания, и
у групп чучеп. Счетчик времени ставится на
конечном пункте. Надо иметь по крайней
мере еще 3 офицеров, чтобы наблюдать за ис-
пытанием.
б)	Дтя записывания необходимо несколько лиц. нс
состоящих в комиссии, из присутствующих: для
возобновления дисков, постановки упавших чу-
чел и пр.
9)	Судьи считают очки по чучелам, которые они ос-
матривают, а счетчик по их записям заносит
в счетную карточку число очков для каждого сол-
дата.
5.	Способы подсчета очков.
Каждому бойцу дается 6 очков за удар в каждое из
15 чучел, и 0 — за непопадание штыком в диск или за
нарушение правил.
При атаке чучел №№ 1, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 12, 13 и 14
дается еще одно очко каждому бойцу за правильное
выдергивание штыка. Всех очков может быть 100.
Очко за правильное выдергивание штыка дается в
каждом случае независимо от того, удался ли удар в
чучело или же нет.
Следующая таблица показывает форму дтя записыва-
ния очков и представляет запись результатов в самом
лучшем случае.
113
КАЛАЧЕВ г штыковой ьой
114
ГЛЛЛЛ Г СОСТЯЗАНИЯ И ИСПЫТАНИЯ
6.	Наименование лиц. обязанных подвергаться испы-
таниям:
5 1	Наименование шщ	11римсчапие
1	Все люди ружейных рот пехоты		Обтгытстьно
2	Все люди пехотных частей, нс включенные в п. 1. которые во- оружены штыком, и все люди береговой артиллерии и инже- нерных войск, которые также	
	вооружены штыком.		По желанию
3	Все офицеры и люди резерва офи- церского корпуса, члены кото- рого проходят курс усовершен-	
	ствования со штыком................	По желанию
4	Члены резервного офицерского корпуса и военных лагерей граждан. если они вооружены	
	штыком								По желанию
5	Все офицеры действительной служ- бы пехотных частей, вооружен-	
	ных винтовками			_.		Обязательно, по- ка не сдадут ис- пытание успеш- но, а впослед- ствии по жела- нию
6	Все офицеры пехоты, береговой ар- тиллерии и корпуса инженеров.	
	не включенные в л. 5		По желанию
7	Кадеты, военная академия		По желанию
115
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ КОЙ
7.	Квалификация.
1)	Все офицеры и солдаты, которые проход я г обучение
штыковому бою, раззелямлся по успехам на специалистов
штыкового боя и неуспевающих в таковом. К разряду не-
квалифицированных относятся все яйца, зачисленные в
части перед самым проведением испытания; прошедшие
сто, но нс получившие звания опытного штыковою бойца,
а также и лица, почему-либо не прошедшие испытание.
2)	Для получения звания опытного штыкового бойца
надо иметь 82 очка,
8.	Приказ об испытании.
Немедленно после испытаний фамилии людей, ус-
пешно прошедших его и получивших звание опытного
штыкового бойца, опубликовываются в приказе. Эти
приказы отдаются командирами, имеющими право по
AR 35— 2380 издавать приказы об испытаниях.
На основании списков, объявленных в этих приказах,
делается в служебной книжке каждого бойца (под на-
блюдением командира роты) запись об испытаниях и
полученной квалификации.
9.	Знаки отличия.
а)	Каждому офицеру и каждому солдату, внесенному'
в списки получивших в первый раз -звание опытного
штыкового бойца, выдаются знаки отличия, указываю-
щие на их ловкость владения штыком (знаки изготовля-
ются согласно воинским уставам).
б)	Знаки могут носиться весь период времени, в тече-
ние которого поддерживается квалификация. Офицеры,
от которых не требуется прохождения испытаний, могут
носить знаки отличия по последнему сданному ими ис-
пытанию.
Далее в американском уставе даются подробные ука-
зания, как в дальнейшем составляются и направляются
116
ГЛАВА I (. (ХТТПАННЯ И ИСПЫТАНИЯ
по команде отчеты об испытаниях. Как можно было ус-
мотреть из этой статьи, американцы требуют сдачи ис-
пытаний в штыковом бое не только для солдат, но и для
офицеров. Этим обстоятельством еще лишний раз под-
черкивается. что в американской армии к подготовке
штыкового бойца относятся со всей серьезностью, ка-
кую она застуживает.
4Х. КОНТРОЛЬНЫЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ИСПЫТАНИЯ В СКОРОСТИ и ловкости
ВЛАДЕНИЯ ШТЫКОМ (ПО ФРАНЦУЗСКОМУ
НАСТАВЛЕНИЮ)
1.	Снаряжение должно быть постепенно доведено
до следующего: каска, шинель или теплая куртка, сна-
ряжение (с пустыми патронташами), винтовка казенно-
го образца с крепко примкнутым штыком, без вещево-
го мешка.
2.	Дорожка длиной в 100 м содержит в себе: три
стойки с чучелами (мешки-манекены) на расстоянии 25,
50 и 75 м от линии старта; четыре стойки с кольцами
(две с правой и две с левой стороны) и два препятствия.
3.	Предметы для укола представляют собой диски из
белой или красной бумаги 8 см в диаметре, прикреплен-
ные на манекенах, или из подвижных колец такого же
диаметра, укрепленных на турникетах (стойках).
4.	Препятствия представляют собой два барьера вы-
сотой в 80 см, которые следует перепрыгнуть.
5.	Условия испытания. Каждый солдат становится
на линии старта (отправления) и по данному сигналу
секундометриста бежит вперед, стараясь проколоть
диски и снять кольца уколом штыка в минимальное
время. Старт пригнувшись. Норма пробега считается
25 секунд.

117
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ ЬОЙ
6.	Определение результатов испытания.
Засчитывается: 1) число секунд. затраченных на про-
бег 100 м, и 2) число проколотых дисков и колец, сня-
тых штыком.
За каждый пробитый диск и снятое кольцо засчиты-
вается 2 очка.
За каждый неправильно выполненный удар вычитает-
ся 1 очко.
За каждое не взятое препятствие вычитается I очко.
За каждую лишнюю секунду сверх 25 сбавляется
I очко.
При равенстве очков победителем считается гот, кто
пробежал в наименьшее время. При равенстве времени
и очков результаты считаются одинаковыми.
49.	БОЙ ДЕРЕВЯННОЙ ВИНТОВКОЙ
Никакая личная активность при обучении штыковому
бою не возбуждает столько интереса и энтузиазма к ра-
боте, как турнир (состязание) на деревянных винтовках.
Чемпион (победитель) боя на деревянных винтовках в
звене, отделении и пр. выявляется путем исключения из
боя лиц, получивших поражение. Выжравшие индиви-
дуальный бой попарно сражаются между собой, пока не
останется один победитель.
Таких состязаний нельзя предпринимать до тех пор,
пока люди действительно не научатся владеть деревян-
ной винтовкой.
В этом виде состязаний более полных указаний не
дают ни англичане, ни американцы. Правил по ведению
и оценке индивидуального боя на деревянных винтовках
мы нигде не нашли, кроме как в сравнительно кратком
«Наставлении по обучению штыковому и рукопашному
бою», принятому во французской армии. Эти правила,
118
ГЛАВА V СОСГЯПНИЯ И ИСПЫТАНИЯ
как чрезвычайно интересные и вместе с тем простые,
мы и приводим ниже.
50.	ОДИНОЧНЫЙ БОЙ НА ШТЫКАХ
И ВРУКОПАШНУЮ
Снаряжение должно быть постепенно доведено до
следующего: шинель или теплая куртка, снаряжение,
пустые патронташи, маски, перчатки, винтовка с элас-
тичным штыком.
а)	Предварительные бои.
Участники разбиваются на группы по 7 или X чело-
век, по жребию. Каждая группа проводит пульку (т. е.
бои между каждым участником). Два очередных против-
ника располагаются на расстоянии 25 м друт от друга,
на штурмовом городке. Этот городок представляет со-
бой ровную площадку длиной в 25 м (произвольной
ширины), разделенную по длине на три части двумя
линиями, проводимыми на расстоянии 7,5 м от краев
площадки и 10 м друг от друга.
Мягкость штыка проверяйся инсгруктором или спе-
циальными судьями. В отдельных случаях при серьез-
ных состязаниях следует создавать судейскую коллегию
в составе: председателя, четырех судей и хронометрис-
та, избираемых из среды офицеров или других компе-
тентных лиц.
По сигналу хронометриста «марш» оба противника
двитактгея навстречу друг другу пригибным шагом или
бегом.
Две средние линии на расстоянии 10 метров друг от
друга и 7,5 метра от линии старта должны быть достиг-
нуты обоими бойцами. Начиная с момента пересечения
средней линии одним из бойцов, они имеют 10 секунд
119
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ БОЙ
времени для проведения боя, состоящего из нанесения
одного удара или выполнения одного приема рукопаш-
ною боя (т. е. бой ведется на один удар).
Присуждение очков. Если в течение установленного
времени не было нанесено ни одного удара, хронометрист
останавливает бой и оба бойца получают по нулю (по по-
ражению). Если в течение боя один из бойцов во время
отступления перейдет среднюю линию, бой не приоста-
навливается, но у бойца, перешедшего линию, должно
быть вычтено два очка из общей суммы его очков.
Присуждается: 4 очка за каждое прикосновение (ко-
лющее, режущее или удар), дошедшее до туловища (за
исключением патронташей), бедер, считая в том числе и
колени, шею и голову, и за каждую проведенную схват-
ку (не считая случайного падения на землю), которая
может вывести из строя в решительном бою. 2 очка за
каждый удар, укол, порез, нанесенный в руки или hoih
(ниже колен), за каждый удар по туловищу, бедрам, шее
и голове и за каждую проведенную схватку и прием,
который может привести к кратковременному выбытию
из строя.
I очко за каждый легкий удар по рукам или по
HOI8M ниже колен.
Как только будет замечен первый удар, инструктор
(или председатель жюри) кричит «стой», и бой прекра-
щается. В рукопашной схватке по згой команде бойцы
остаются на приеме с тем, чтобы облегчить судейство о
правильности приема.
Двойные удары. 1) Если имеется налицо настоящий
двойной удар, то преимущество -засчитывается по разни-
це в оценке нанесенных ударов, напр.: один из бойцов
наносит удар в сердце, другой в руку; разница 4 2 = 2.
Первый получаег 2 очка, второй 0. Другой пример,
оба бойца наносят удар в сердце 4 4 = 0. Ноль обоим
бойцам.
120
ГЛАВА V. СОСТЯЗАНИЯ И ИСПЫТАНИИ
2) Если между первым и вторым ударом все-таки
был уловимый промежуток времени, то принимается во
внимание, мог ли первый удар помешать нанесению
второго. Если да, то первый оценивается тем количе-
ством очков, которое он стоит, без всякого уменьшения.
В противном случае присуждение производится так же.
как указано выше.
б)	Полуфиналы.
Полуфиналы разыгрываются между победителями
каждой из предвари тельных пулек. Правки те же, что и
в предварительных боях.
в)	Финал.
Победитель каждого полуфинала принимает участие
в финале.
Правила финала те же, что и для предварительных
боев.
Победитель финала считается победителем боя.
Вопрос об установлении правил по оценке индивиду-
ального боя на холодном оружии, которые бы являлись
более жизненными, чем имевшиеся у нас до сих пор,
нас давно интересовал. Приведенные в этом пункте пра-
вила в полной мерс удовлетворяют нас и могут рекомен-
доваться для замены существующих правил.
Необходимо также пожелать, чтобы фехтовальный
спорт (индивидуальный бой на штыках, а также и на
эспадронах), как один из видов военного спорта, занял
бы у нас в армии соответствующее место, которое он по
нраву должен занимать.
Глава VI
ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ
БОЮ
Чтобы сделать рагу из зайца, нужно
иметь хотя бы зайца.
Французская пословица
Материальная база есть основа всякого
начинания.
51.	ВИНТОВКА СО ШТЫКОМ
Винтовка должна быть всегда в хорошем состоянии
чиста, смазана и в блестящем порядке. Нужно заботить-
ся, чтобы предмет, изображающий противника, не мог
повредить пггык и приклад. Только легкие палки могут
применяться при практических упражнениях в париро-
вании удара винтовкой.
Главные причины, могущие испортить штык, следую-
щие: болтающийся удар штыком, вместо верного и пря-
мого, ошибки при выдергивании штыка — штык выдер-
гивается не чисто из чучела и без подхода к нему; рас-
положение лежачего чучела на твердом и неподготов-
ленном месте.
122
ГЛАВА VJ. ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЧЯ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
52.	ТРЕНИРОВОЧНАЯ ПАЛКА
(См. рис. 39.)
Тренировочная палка легкая палка от 1,5 до 1,75 м
длиной и от 2 до 2,5 см в диаметре; на одном конце
палки подушка, а на другом веревочное или проволоч-
ное кольцо диаметром 7,5 см. Подушка дслаегся иэ па-
русины, набивается какими-либо обрезками или шер-
стью и привязывается проволокой в желобок, сделанный
на палке. Проволочное кольцо может быть обмотано
бечттй
------_Q
— к— ---------- «.И-рЬ---------- -Чк—
Рис. 39. Тренировочная папка
53.	ОТМЕТКИ ДЛЯ УДАРОВ
Для принятия правильного направления при ударах на
чучелах вса да должны быть знаки. Для этой цели может
быть использован картонный диск (кружок) 7,5 см в дим
метре. Подобные же диски (кружки) могут делаться из
белой или цветной бумаги. Постоянная перемена места
диска (кружка) на чучеле может значительно продлить
его службу. Во время учебных занятий можно ограни-
читься 5 или 6 кружками, нарисованными на чучеле, од-
нако при состязаниях всегда надо применять диски.
54.	ЧУЧЕЛА
Чучела, по своим размерам представляющие корпус
тела, должны быть сделаны из хвороста. При недостат-
ке его мешки могут набиваться подручным материалом,
123
КАЛА чив / штыковой ьпй
который имел бы большое сопротивление для проникно-
вения и выдергивания штыка и не портил бы его.
Чучела подвешиваются так, чтобы представить
наибольшее сопротивление атакующему и в то же са-
мое время их легко можно было бы переставить. Спо-
собы подвешивания чучел можно видеть на рис. 7, 12
и 48.
Устройство различных чучел вполне понятно из чер-
тежей (см. рис. 40—48).
Кроме указанных здесь чучел, полезно применять
подвижные чучела, а также свободно висящие и качаю-
щиеся шары (набивные).
Рис. 40. Стоящее чучело постоянного типа прочной
конструкции
124
Ц1ЛНА Н ПРИНАДЛЕЖНОСТИ Ш1Я ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
Рис. 41 Стоящее чучело
переносного типа
Рис. 42 Лежачее чучело.
Берется мешок и
набивается материалом,
подходящим к плотности
человеческого тела Чучело
кладется прямо на землю
125
калачей г штыконойкс-й
126
Рис 44 Упрощенная конструкция чучела для ударов
прикладом Для того чтобы голова после нанесения
в нее удара прикладом (с любой стороны) могла сама
подниматься, необходимо голову присоединять
к стойке при помощи хорошей спиральной
пружины
127
КАЛА ЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ КОЛ
128
ГЛАВА И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ Д1Я ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
рез горизонтальные перекла-
дины вспомогательной рамы
и основных стоек. Возвращ е-
ние палки обратно происхо-
дит под действием спираль-
ной пружины той стороны, в
которую отклонилась папка
Рис. 47 То же. Вид
спереди
129
КЛ.'1АЧ>.ВГ ШТЫКОВОЙ БОЙ
130
ГЛАВА И принадлежности/шя обучения штыковому ЬОК>
55.	МИШЕНИ ДЛЯ СТРЕЛЬБЫ
ХОЛОСТЫМИ ПАТРОНАМИ
Устройство мишеней понятно из чертежей (см. рис.
49 и 50). Каждая из мишеней имеет отверстие, в которое
вкладывается деревянная пробка, так чтобы она могла
легко вылететь при холостом выстреле в нее.
56.	ТУРНИКЕТЫ (СТОЙКИ ДЛЯ КОЛЕЦ)
Турникет с кольцом представляет собой тяжелую стой-
ку в форме буквы Т, у которой горизонтальная перекла-
дина может вращаться. Один из концов этой юризо» паль-
ной перекладины прорезан вдоль, и в него вставлено вер-
тикально жестяное кольцо диаметром в 9 см. Кольцо де-
лается из жести шириной в 2,5 см (см. рис. 49) и
прикрепляется к перекладине проволокой так, чтобы мог-
ло быть легко снято попавшим внутрь его штыком.
Французы рекомендуют делать кольцо из железной
проволоки толщиной в I см.
57.	ДОСКИ ДЛЯ ВЫДЕРГИВАНИЯ
ШТЫКА
Это приспособление применяется для того, чтобы
дать понятие обучающемуся о величине сопротивления,
которою можно ожидать при выдергивании штыка пос-
ле нанесения удара. Приспособление может быть сдела-
но из бочарной доски или другой доски подобных же
размеров, привешенной за верхушку отвесно к стойке
квадратного сечения 10 х 10 см. Нижний конец доски
оставляется свободным. Инструктор приказывает обуча-
ющемуся вложить ипык между доской и стойкой, затем
131
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ КОЙ
132
ГЛАВА T7 ПРИНАДЛЕЖНОСТИ Д1Я ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
CntPfcW
Рис. 50 Мишень-* пробка» для стрельбы
холостыми патронами Желоб делается
из жести Пробка — деревянная; привя-
зывается к колу при помощи бечевки
и вкладывается в желоб так. чтобы могла
легко выпасть при холостом выстреле
в нее
надавливает свободный конец доски, зажимая штык
между доской и стойкой.
Инструктор делает различные по силе нажимания,
чтобы показать желаемое сопротивление при выдергива-
нии штыка.
58.	БОЕВОЕ СНАРЯЖЕНИЕ
а)	Нагрудники, маски и перчатки. Эти предметы мо-
гут устраиваться произвольно, но так, чтобы предохра-
нить обучающегося от возможных быть при штыковом
133
клллчг.в г игтк(мюйной
бое повреждений. Эти предметы должны быть на каж-
дого человека.
б)	Деревянная винтовка (см. рис. 51).
Общий вид деревянной винтовки такой же, как и обык-
новенной (боевой), за исключением той части, которая со-
ставляет продолжение ствола, что делается для облегчения
соединения ствола деревянной винтовки со штыком. Центр
тяжести должен быть гам же, где и у настоящей винтовки,
а вес почти такой же. Теннисный мяч, привязанный к кон-
цу холщовой лентой, является наи.лучшей подушкой (шты-
ком). Шерсть также годится. Деревянная винтовка выпили-
вается из куска дерева 5 х 15 см ширтны и необходимой
длины, преимущественно из дуба или другого исколютце-
гося дерева, и отделывается руками.
Ни англичане, ни американцы чертежа деревянной
винтовки не дакгг, но таковой мы нашли в японском
«Наставлении по фехтованию» (1924 г.), который и при-
водим (см. рис. 51).
У французов так же, как и у нас, принята деревянная
винтовка с эластичным штыком. Принимая во внимание,
что изготовление деревянной вин товки без штыка проще
Рис 51. Деревянная винтовка и наконечник (подушка—
штык) На передний конец винтовки насаживается железное
кольцо. После этого конец обвертывается шерстью и при-
тягивается при помощи куска холста, как указано на ниж-
нем рисунке. Если подушку сделать из обыкновенного ма-
ленького резинового мяча, то на передний конец винтовки
придется не полностью насадить широкое железное коль-
цо с тем, чтобы в него немного вложить мяч и притянуть
куском холста, как указано выше
134
ГЛАВА VI ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ БОЮ
и дешевле, можно пока, по материальным соображени-
ям, согласиться иметь хотя бы се, чем ничего. Все же
большее удобство и безопасность в бою представляет
винтовка с эластичным штыком.
59.	ПЕРЧАТКИ ДЛЯ БОКСА И МАТЫ
ДЛЯ БОРЬБЫ
Перчатки, применяемые при боксе, и маты, применя-
емые при борьбе, составляют существенную часть при-
надлежностей при проведении близкого штыкового и
рукопашного боя.
60.	СИСТЕМА ОКОПОВ
В начале обучения быстрым выходам из окопов воз-
можно пользоваться укрытием в виде барьера со сту-
пенькой (см. рис. 52).
Впоследствии же для прохождения курса атаки необ-
ходимо устроить одну или более систем окопов, которые
бы заключали в себе также и препятствия для перепры-
гивания через них, окопы для п|юизводства нападений и
вообще окопы и приспособления для взаимного приме-
нения огня, штыка и гранаты (см. рис. 36). Нежелатель-
но устанавливать определенный тип системы окопов.
Края окопов должны быть обложены деревянными бру-
сьями или балками, прикрепленными сзади, иначе они
скоро износятся. Рассыпанная по месту, по которому
будут ходить или бегать люди, гарь не даст людям
скользить и падать. Если нельзя устроить стоек для чу-
чел, чучела кладутся на треножники или ставятся стой-
мя, а также кладутся в окопах или на бруствере, но что-
бы под чучелами была мягкая земля и не было камней.
135
К.4Л4ЧЕВГ ШТЫКОВОЙ БОЙ
Рис 52 Барьер, изображающий исходный окоп (укрытие)
Делается из деревянных брусьев прямоугольного сечения
5 х 7,5 см Длина распоров 65—70 см Расстояние между
распорами и вертикальной стойкой 30 см Сторона,
обращенная к противнику, обтягивается холстом
Если местность удобна для устройства подвижных, ка-
чающихся или исчезающих мишеней, то легко может
быть организован комбинированный курс обучения при-
менению о! ня и штыка.
Описанные в этой главе принадлежности для обуче-
ния штыковому бою являются совершенно необходимы-
ми. Почти все из них могут быть изготовлены хозяй-
ственным способом. Однако в целях удешевления и по-
лучения лучшей продукции, прочности и однотипности
таких принадлежностей, как эластичные штыки, маски,
перчатки и нагрудники, должно быть, безусловно, нала-
жено и массовое производство их. Это, конечно, потрс-
136
ГЛАВА И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДТЯ ОБУЧЕНИЯ ШТЫКОВОМУ ВОЮ
буст единовременного отпуска некоторых денежных
средств, но зато обеспечит в полной мере постановку
стол», важного сидела обучения, как штыковой бой. И, в
конечном итоге, этот денежный отпуск явится нс расхо-
дом ресурсов страны, а, наоборот, сохранением их, так
как даст возможность во время войны сохранить не
одну сотню тысяч человеческих жизней.
КАЛАЧЕВ Г ШТЫКОВОЙ Ы>Й
УКАЗАТЕЛЬ ИСТОЧНИКОВ
1.	«Пехотная атака в настоящий период войны». Бро-
шюра капитана французской службы Лафарга. (Изда-
ние ген.-квартирм. при верховном ишвнокомандую-
щем, 1916 г.).
2.	«Escrime a la baionnete». Armdc Beige (1916 г.).
3.	«Entrainement au combat a la baionnete et corps a
corps». Ministere de la guerre, Paris (1920 r.).
4.	Польский «Пехотный строевой устав». Часть I и 2
(над. 1921 г.).
5.	«Instruction and qualification with bayonet». - Training
Begulations № 50—52, War department, Washington
(1923 r.).
6.	«Small arms training», volume I, London (Issued with
Army Orders for June, 1924).
7.	«Mass physical training for use in the Army and the
Reserve Officers' Training Corps» by Joseph E. Eaycroft
A. В., M. D„ Washington (1924 n).
8.	Японское «Наставление по фехтованию» (1924 г.).
9.	«Strelnieks kauja» leteicu k&paliglidzekli apmaciba.
Karaspeka inspektora v. i. generalis Penikis (1924 r.).
10.	«Projet de reglement general d’dducation physique»
quatridme partie: adaptations professionnelles, titre 1 —
«Education et instruction physiques militaires». — Paris
(1926 r.).


ВВЕДЕНИЕ
Современная война чрезвычайно богата различны-
ми неожиданностями. Коварству и хитрости врага мы
должны противопоставить еще большую хитрость, а
также отвагу и уменье в совершенстве владеть всеми
видами оружия. Смерть, в том числе и «тихая», долж-
на подстерегать врага на каждом шагу. В боевой об-
становке, когда необходимо действовать бесшумно,
когда огнестрельное оружие неисправно или отсутству-
ет, нож в руках смелого воина является грозным сред-
ством нападения и самозащиты при условии овладения
техникой а о применения в сочетании с приемами воль-
ной борьбы.
Материал, изложенный в книге, является частью воен-
но-прикладного раздела вольной борьбы. Он разработан
на основании экспериментальных работ в Институте фи-
зической культуры и практических занятии в специаль-
ных формированиях Красной Армии и НКВД, с учетом
опыта Отечественной войны. Нс случайно во главу угла
книги положено описание техники владения ножом.
Бесчисленные подвит бойцов и командиров Красной
Армии, морской пехоты, десантников, партизан и чекис-
тов доказали, что использование ножа и подсобных
средств — бросков, удушений, болевых приемов и раз-
личных ударов является необходимым условием для
успешного выполнения ряда специальных заданий коман-
дования на фронтах войны и в тылу epaia.
141
симкин н. н. клижний ьой
Учитывая это, данная книга имеет своей целью:
1)	помочь инструкторам в деле физической подготов-
ки специальных формирований Красной Армии и
НКВД:
2)	дать бойцам, командирам и партизанам необходи-
мые технические навыки ведения ближнего боя;
3)	положить начало повседневной спортивной работе
по вольной борьбе среди детей и подростков и гем
самым способствовать подготовке из них с ранних
лет Iротных защитников социалистической Родины.
Глава I
ТЕХНИКА УДАРОВ НОЖОМ
БОЕВЫЕ СТОЙКИ. ХВАТКИ НОЖА
В зависимости аг х ара клера выполняемого задания,
природных условий, рельефа местности и нелосрсдс'гвен-
но боевой обстановки могут быть различные исходные
положения для нанесения epaiy ударов ножом, как-то:
I.	Открытая боевая слойка (рис. 1).
2.	Стоя, прижавшись боком к дереву (вечером или
ночью).
3.	Пригнувшись, (в посеве или в траве).
Рис. 1. Открытая боевая стойка
143
СИМКИН Н. И. КЛИЖНИЙ кой
4.	Стоя на одном колене (в кустарнике).
5.	Лежа на земле или на снегу, в маскировочном ха-
лате, с ножом в рукаве или в зубах.
Хватка ножа может быть:
1)	лезвием в сторону большого пальца;
2)	в сторону мизинца и
3)	лезвием вперед, в одну линию с предплечьем, ру-
кояткой вдоль ладони.
Нож, зажатый в руке, может быть повернут острием:
I)	вверх,
2)	вниз и
3)	прямо по напраатению к противнику.
Исходное положение (стойка) должно обеспечить
наибольшее удобство для нападения и самозащиты, а
также свободное и быстрое передвижение в любом на-
правлении.
Чтобы принять открытую боевую стойку, надо сделать
шаг вперед левой ногой, правую ступню повернуть вправо
примерно под углом 45° к левой; при этом пятку правой
ноги слегка приподнять так, чтобы вес тела находился на
левой ступне и на правом носке. Обе ноги слет ка согнуть
в коленях. Корпус повернуть левым боком вперед, подбо-
родок немного опустить, левую руку выдвинуть вперед
немного согнув ее в локтевом суставе, пальцы раскрыты,
ладонь книзу. Такое положение левой руки при необходи-
мости даст возможность быстро перейти от защиты лица и
туловища к захватам и ударам по противнику.
Нож, повернутый острием вверх, вниз или прямо,
-захватывается кистью согнутой в локте правой руки,
которая располагается около тела, несколько ниже пра-
вой половины груди. При любом хвате ножа острый
конец его направляется несколько от себя.
144
I.'IABA l ГЕХНИКА ЩЮВ НОЖОМ
В процессе обучения исходное положение (боевая
стойка) принимается по команде «к бою готовьсь!».
Для более удобного нанесения удара в узких, неудоб-
ных для широких движений местах изготовка к бою
может быть направлена вперед или назад; эти положения
выполняются по команде «изготовку вперед (назад) —
переменить!».
В случае ранения правой руки или для более удобно-
го ведения боя в данной обстановке нож может быть пе-
рехвачен из правой руки в левую. При обучении этот
прием исполняется по команде «нож перехвати!». Для
быстрой перемены направления удара кисть руки вместе
с ножом вращается в нужном направлении, благодаря
чему острие, описывая полукруг, изменяет положение.
При обучении этот прием исполняется по команде «нож
острием вверх (вниз или вперед) поверни!».
Для отдыха занимающихся подается команда «воль-
но!», по которой нужно выпрямить ноги, руки опустить
вниз, стоять без напряжения.
ПЕРЕДВИЖЕНИЯ
Боевая обстановка диктует обычно выбор способа пе-
редвижения с ножом. Для бесшумного и неожиданного
нападения передвижение лучше начинать с переполза-
ния по-пластунски, на получетвереньках, бегом пригнув-
шись с последующим прыжком для нанесения удара
или сразу — прыжком из засады в момент наибольшего
приближения противника.
При столкновении с противником лицом к лицу атаки
и защиты удаются лучше и выполняются даче, если на-
носящий удар находится в движении: удар становится
сильнее, а перемещение затрудняет противнику попада-
ние; при этом одновременно с перемещением должна
145
СИМКИН Н И БЛИЖНИЙ БОЙ
находиться в движении и вооруженная рука, так как это
действует на психику противника.
Для передвижения вперед из боевой стойки левая
нога выдвигается вперед примерно на 15 см, и затем к
ней сейчас же подгягмваегся правая до восстановления
прежнего расстояния между ногами.
Для передвижения назад правая нога отодвигается на-
зад приблизительно на 15 см, а за ней следует и левая.
Для передвижения в сторону вначале отставляется
ближайшая к стороне движения нога (на 15 см), а затем
за ней следуег и другая.
Прыжок вперед из положения лежа начинается сгиба-
нием сперва одной, потом другой ноги вперед, благодаря
чему колени приближаются к груди. Вслед за этим левая
нога выносится вперед, руки становятся в упор и вес
тела передается на оставшуюся сзади правую ногу. Пры-
жок вперед выполняется за счет толчка правой ноги вме-
сте с выдвижением корпуса вперед; при этом левая нога
выносится вперед до положения открытой боевой стойки.
В процессе обучения передвижения исполняются по
команде: «шаг вперед!», «двойной шаг вперед!» (назад,
вправо, влево) из различных исходных положений.
УДАРЫ НОЖОМ
Удары ножом могут быть одиночные и серийные, сле-
дующие в определенном порядке один за другим. Решаю-
щий удар ножом состоит из целого ряда строго координи-
рованных движений: толчка ноги, посылающего туловище
вперед, резкого движения туловища вперед, согласованно-
го с поворотом его в области таза в соот нстсг ту тощую сто-
рону, и резкого движения плеча и руки по направлению
удара; при этом движения руки могут быть различными, в
зависимост и от направления удара. Удар должен быть мет-
146
ГЛАВА I. ТЕХНИКА УДАРОВ НОЖОМ
КИМ (точно попадать в намеченную цель) и резким (быст-
рым и сильным). При направлении удара нож может быть
обратен острием кверху, книзу или прямо.
Исходным положением, наиболее удобным для нанесе-
ния большинства ударов, является открьпая боевая стойка.
Основных ударов ножом пять: I) удар сверху, 2) сле-
ва, 3) снизу, 4) справа, 5) прямой удар.
Наиболее чувствительными к удару ножом местами
человеческого тела являются (рис. 2):
а)	область лица, главным образом глаза;
б)	область шеи (сонная артерия с той и другой
стороны — и горло);
в)	область сердца (левое подреберье);
г)	область солнечного сплетения;
д)	область живота;
е)	промежность;
ж)	для удара сзади — небольшая площадь между
нижним окончанием черепа сзади и первым шей-
ным позвонком (спинной мозг), и
з)	область сердца — в нижнем окончании левой ло-
патки.
Рис. 2. Наиболее чувствительные места человеческого тела
147
симкин н н ЬИНЖНИИ ьои
Чувствительны места, перечисленные в пунктах «в»,
«г», <w> и «е», а также голень, коленные суставы спереди,
сбоку и сзади служат целью также и для ударов ногами.
Удар сверху
Нож в правой руке, хватка лезвием в сторону
мизинца; острый конец обращен книзу. Дтя нанесения
удара рука, согнутая в локтевом суставе примерно под
прямым углом, коротким замахом поднимается вверх
назад так, чтобы конец рукоятки ножа был на одном
уровне с правым ухом наносящего удар. Острие ножа
направлено на противника (рис. 3).
В дальнейшем правое плечо и правый бок быстро
выдвигаются вперед, делая поворот в сторону нанесе-
ния удара. Вес тела должен быть максимально вложен
в удар.
Для лото делается толчок правой нотой, вес тела пере-
носится на левую; пятка правой ноги в момент удара еще
больше отрывается от земли. При правильно выполненном
Рис. 3. Удар ножом свержу.
Момент нанесения удара
148
1ЛАВА I ТЕХНИКА УДАРОВ НОЖОМ
ударе движение начинается oi правой ноги и завершает-
ся в лучезапястном суставе слегка разгибающейся пра-
вой руки, проходя по всему зелу. Эго возможно лишь
при отсутствии ненужных напряжений неработающих
мышечных групп. Удар заканчивается резким, как бы
акцентирующим, движением руки в момент соприкосно-
вения ножа с целью.
При нанесении удара левая рука опускается вниз для
предохранения оз возможною удара со ci ороны против-
ника hoi ою в промежность или в живот.
Лучшей целью для улара ножом сверху является об-
ласть шеи (сонная артерия с той и другой стороны и
сзади), область лица главным образом глаза. Удары в
глаза имеют особо важное значение в зимнее время,
когда тело более защищено теплой одеждой. Удары в
глаза, ввиду малой площади поражения, должны нано-
ситься сериями за счет небольших сгибов и разгибов
руки в разных направлениях и плоскостях. Друз им весь-
ма чувствительным местом для нанесения удара сверху
и сзади является небольшая площадь между нижней
границей черепа и первым шейным позвонкам (т. е. вер-
хний участок спинного мозга); нанесение этого удара
должно заканчиваться поворотами ножа вправо и влево
для того, чтобы усилить эффективность удара.
При обучении удар сверху исполняется по команде
«сверху бей!».
Удар с лева в шею
Нож — в правой руке, хватка лезвием к мизинцу, ос-
трый конец обращен книзу. Для нанесения удара слева
направо делается замах ножом слева от головы (наносяще-
го удар); при этом носок правой ноги разворачивается во-
внузрь, вес тела передается на левую ногу, правое плечо и
бок выдвигаются вперед и разворачиваются влево, локте-
вой сустав, согнутый под прямым углом, находится на
149
< ИМКИН Н Н БЛИЖНИЙ БОЙ
уровне подбородка, режущая плоскость ножа параллельна
земле и находится в одной плоскости с кистью руки, дер-
жащей нож. Голова повернута в сторону противника. Быс-
трота и сила улара достигаются за счет ненапряженного
поворота носка правой ноги, корпуса и плеча в правую
сторону и кругообразного движения слегка рая ибающсйся
правой руки в том же направлении. Удар направляется в
шею со стороны затылка и должен быть рассчитан на пе-
ререз сонной артерии и, после погружения ножа, должен
быть продолжен полукруговым движением от нижнего
края затылка до подбородка противника.
Левая рука опускается вниз для предохранения от
возможного удара ноги противника в промежность.
При обучении прием выполняется по команде «слева
в шею — бей!».
Удар слева в корпус
Нож в правой руке, хватка лезвием к мизинцу.
Острый конец обратен книзу. Для нанесения удара пра-
вая рука, согнутая в локте под прямым углом, отводится
вниз так, чтобы локтевой сгиб руки, наносящей удар,
находился на уровне правого соска, а рукоятка ножа —
на уровне левого бедра. Острие ножа направлено в сто-
рону улара. Вес тела слегка переносится на левую сто-
рону. Носок правой НО1И ра зворачивается вовнутрь, пра-
вое плечо и корпус повернуты влево и немного наклоне-
ны назад (рис. 4).
В наносимый удар должен быть вложен вес тела, что
достигается поворотом носка правой ноги кнаружи вме-
сте с началом движения и затем разворотом корпуса и
правого плеча вправо вверх одновременно с разгибом
руки, держащей нож. Лучшей целью для нанесения это-
го удара являются область сердца, солнечное сплетение,
живот и промежность. Удар слева в корпус может быть
выполнен с дальней дистанции с выпадом правой к ле-
150
ГЛАВА I ТЕХНИКА УДАВОВ НОЖОМ
Рис 4 Удар ножом слева.
Момент замаха
вой ногой. После нанесения удара с выпадом необходи-
мо быстро возвратиться в боевую стойку.
При обучении удар исполняется по команде «слева в
корпус — бей!» или «слева с выпадом бей!».
Удар снизу в корпус
Нож — в правой руке, хватка - лешием к большому
пальну. Острый конец обращен кверху. Для нанесения
удара снизу рука, согнутая в локтевом суставе примерно
под прямым углом, коротким замахом разгибается назад,
так, чтобы предплечье находилось рядом с правым бо-
ком, а рукоятка ножа — на линии правого бедра (нано-
сите! о удар) (рис. 5).
При выполнении удар начинается с выпрямления
обеих ног и с толчка правой ноги, что придает удару
большую силу. Область правого тазобедренного сустава
посылается вперед, наклоненное немного вперед тулови-
ще выпрямляется резким и быстрым движением. Плечо
ударяющей руки выносится вперед и вверх, причем ло-
коть скользит по правому бедру.
Лучшие цели для нанесения этого удара: область сер-
дца (левое подреберье), живот и промежность. Улар, на-
151
СИМКИН Н Н ЫИЖНИЙ БОЙ
Рис. 5. Удар снизу
Момент удара
правленный в живот или промежность, заканчивается
вспарывающим движением. Удар снизу может быть вы-
полнен с дальней дистанции с выпадом левой или пра-
вой ногой. После нанесения удара с выпадом необходи-
мо быстро вернугъся в боевую стойку.
При обучении удар исполняется по команде «снизу —
бей!» или «снизу с выпадом бей!».
Удар справа в шею
Нож в правой руке. Хватка лезвием к большо-
му пальцу. Острие обращено кверху.
Для нанесения удара справа в шею правая рука, со-
гнутая в локте под прямым углом, поднимается вверх и
отводится назад. Плоскость лезвия ножа параллельна
земле. Левое плечо выдвигается вперед, а правое отво-
дится назад (рис. 6).
При нанесении удара вес тела переносится на левую
ногу, носок правой нот степса поворачивается вовнутрь,
таз поворачивается влево, правый тазобедренный сустав
выдвигается вперед. Туловище и правое плечо резко гюво-
рачиваются вперед и немного влево. Левое плечо отводнт-
152
ГЛАВА I ТЕХНИКА УДАРОВ НОЖОМ
Рис. 6 Удар справа.
Момент удара
ся назад. Эти движения, совпадая с ударом, чрезвычайно
усиливаю! ei о действие. В момент нанесения удара нож,
описывая полукруг, попадаег в шею с задней ее стороны и
должен быть рассчитан на nepepei сонной артерии; при
этом, посте погружения, нож продолжает движение по
кругу от нижнею края затылка до подбородка противника.
Левая р\ка опускается вниз для предохранения от возмож-
ного нанесения противником удара ногой в промежность.
При обучении прием исполняется по команде «справа
в шею — бей!».
Удар справа в корпус
Удар справа в корпус наносится так же, как и удар в
шею, но направляется он несколько снизу в облает ь сер-
дца (левое подреберье). Для усиления удара правая нога
может быть выставлена в момент удара вперед на ли-
нию левой ноги, с носком, повернутым немною внутрь.
Удар справа в корпус может быть выполнен с дальней
дистанции с выпадом левой или правой ногой. После
нанесения удара с выпадом необходимо быстро возвра-
титься в боевую стойку.
153
( ИМКИН Н Н БЛИЖНИН бой
При обучении удар исполняется по команде «справа в
корпус бей!» или «справа с выпадом в корпус — бей!».
Прямой удар в лицо или в корпус
Нож — в правой руке. Хватка — в одну линию с
кистью и предплечьем. Острие направлено вперед. Ре-
жущая поверхность ножа параллельна земле, рукоятка
ножа концом упирается в нижний край ладони, три
пальца, начиная со среднего, обхватываю! рукоятку с
правой ее стороны, большой палец — с левой, а указа-
тельный лежит на шюскости ножа и служит для точного
направления удара. Рука, согнутая в локтевом суставе
под прямым углом, повернута ладонью вниз или вверх и
находится около правой половины груди (рис. 7).
При нанесении удара вес тела переносится на левую
ногу, носок правой ноги разворачивается немного внутрь,
бедро, корпус и правое плечо подаются вперед. Левое
плечо отводится назад рука, держащая нож, распрямляем-
ся в сторону нанесения улара.
Рис 7 Удар ножом прямо в лицо.
Момент удара
Г1.1Ш1 ТЕХНИКА уданж ножом
Наибольший эффект даст этот удар при нанесении
его в область глаз, переднюю поверхность шсн, область
сердца, живота и солнечного сплетения. Прямой удар в
корпус может быть нанесен с дальней дистанции с вы-
падом левой или правой ногой. Для усиления удара пра-
вая нога может быть вынесена на линию левой. После
нанесения улара с выпадом необходимо быстро возвра-
титься в боевую стойку.
При обучении удар исполняется по команде «прямым
(в лицо, шею, корпус) бей’».
Удар в корпус справа вверх
Нож в опущенной правой руке, хватка — ле»вием
к мизинцу. Острый конец и режущая поверхность ножа
повернуты вверх и спрятаны за предплечьем ударяющей
руки. Для нанесения удара острие ножа посылается
вперед, а предплечье поворачивается влево, и удар нано-
сятся вывернутой рукой прямо вперед (рис. 8).
При нанесении удара носок правой ноги поворачива-
ется немного вовнутрь. Вес тела частично передается на
левую ногу. Правое бедро, бок и плечо посылаются впе-
Рис 8 Удар справа вверх.
Нож за предплечьем
155
СИМКИН н н клнжний мм
ред. рука с ножом резким движением посылается вперед
вверх. Улар наносигея неожиданно.
Лучшей целью дтя лого удара является область сол-
нечного сплетения, сердца, живота и промежности. Удар
может быть нанесен с дальней дистанции с выпадом ле-
вой или правой ногой. После нанесения удара с выпа-
дом необходимо быстро возвратиться в боевую стойку.
При обучении удар исполняется по команде «справа
вверх в корпус бей!».
КОМБИНАЦИИ УДАРОВ НОЖОМ
После изучения отдельных одиночных ударов и тре-
нировки в них на «неподвижном чучеле», «подвесном
чучеле» и «лапе» необходимо перейти к освоению ком-
бинаций ударов ножом, начиная с двойного. Удары в
комбинациях должны выполняться легко, непринужден-
но, следовать очень быстро один за другим. При чередо-
вании ударов большое значение имеет мягкая работа
корпуса в различных направлениях и плоскостях. Обыч-
ной ошибкой при выполнении комбинации является вкла-
дывание слишком большой силы в первый удар, что
нарушает быстроту, а вместе и эффективность всей ком-
бинации. С другой стороны, не следует первый удар на-
носить слишком легко, так как результат комбинации
слагается из действия двух ударов. И даже если первый
удар рассматривать как средство для открытия дороги
второму, то все же он должен быть достаточно сильным,
а второй наносится с еще большей силой.
Примеры простейших комбинаций: I) удар слева в
шею и в корпус (то же в обратном порядке); 2) удар
справа в шею и в корпус (то же в обратном порядке);
3) удар сверху в лицо, шею и слева в корпус (то же
в обратном порядке) и т. д.
136
__________________ ГЛАВА L ТЕХНИКА УДАРОВ НОЖОМ
К комбинированным ударам относятся также сочета-
ния ударов рукой, нотами и ножом. Примеры: I) удар
указательным и средним пальцами левой руки в глаза и
удар сверху ножом в корпус; 2) удар левой ногой в про-
межность и удар ножом сверху в шею и корпус, 3) удар
правой ногой в голень и удар ножом слева в шею.
К числу виртуозных комбинаций относятся серийные
удары по кругу: справа, хваткой — лезвием к мизинцу —
в яйцо сверху, в шею слева, в корпус слева, перехват
ножа лезвием к большому пальцу острым концом вверх
и удары снизу в корпус, справа в корпус, справа в шею.
Удары сериями могут наноситься с перехватом ножа в
левую руку. К числу комбинационных ударов относятся
и повторные атаки в корпус противника с выпадом при
отклонении или уходе его после первой атаки.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К РАЗУЧИВАНИЮ УДАРОВ НОЖОМ
И К ТРЕНИРОВКЕ В НИХ
Методика разучивания ударов ножом складывается из
повторною показа преподавателем приема в быстром и
медленном темпе, объяснения техники его выполнения
и значения в боевой обстановке.
Процесс обучения начинается в одношеренговом строю,
последовательно: на месте, из боевой стойки, с шагом впе-
ред. с двумя шагами вперед, с боковыми шагами, с прыж-
ками и с бега. При этом особое внимание должно быть об-
ращаю на бесшумное передвижение занимающихся.
В дальнейшем прием выполняется из самых различ-
ных положений: лежа, стоя на одном колене, пригнув-
шись с последующим вскакиванием и прыжком.
Подаваемые команды должны комбинироваться меж-
ду собой в самых неожиданных сочетаниях, например:
157
СИМКИН Н. Н КЛИЖНИЙВОЙ
«ложись!», «по-пластунски — вперед!», «вскочить!»,
«сверху бей!» и 1. д.
Команды к исполнению должны подаваться не только
голосом, но и сигналами: свистком, взмахом руки, флаж-
ком и пр., при этом преподаватель должен заранее
объяснить занимающимся содержание комбинаций и
передвижений: например, по первому' свистку занимаю-
щиеся ложатся, по второму — переползают до заранее
условленного места, после этого действуют самостоя-
тельно, выполняя тот или иной удар или комбинацию.
После усвоения занимающимися общего профиля
удара ю различных положений, он должен быть отрабо-
тан на неподвижном или качающемся (подвижном) чу-
челе. Сзади чучела должна быть укреплена лоза для
отработки режущих ударов (рис. 9).
Последовательность отработки ударов на чучелах та
же, что при изучении их в одношеренговом строю.
После усвоения всех ударов и некоторой комплекс-
ной тренировки в них начинается отработка отдельных
ударов, изучение и тренировка комбинации в разомкну-
том двух шеренговом строю на «лапах» по команде или
сигналу преподавателя. Дав самостоятельное задание за-
Рис. 9. Отработка режущего
удара ножом на лозе
158
I ЛАНА I ТЕХНИКА УДАРОВ НОЖОМ
нимающимся, преподаватель может заняться индивид}-
альными уроками владения ножом. Для этой цели он
использует «лапу» (рис. 10 и 11).
Рис 10 Подача «лапы» для тренировки ударов
нохом справа, слева, сверху, прямс
Рис. 11. Подача «лапы» для ударов
ноном снизу и справа вверх
В конце занятий занимающимся должно быть предло-
жено провести бой с воображаемым противником («бой с
тенью») в течение 2 3 минут с применением разучен-
ных ударов и комбинаций в сочетании их с передвижени-
ями в различных направлениях и плоскостях.
Глава II
УДАРЫ НОГАМИ, РУКАМИ,
ГОЛОВОЮ, БРОСКИ, БОЛЕВЫЕ
ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ
В СОЧЕТАНИИ С УДАРАМИ
НОЖОМ
Прежде чем перейти к разучиванию защит, захватов,
контрприсмов против ударов ножом и к тренировке в
них, необходимо остановигься на изучении ударов нога-
ми, руками, головою, приемов бросания, удушения, бо-
левых приемов.
УДАРЫ НОГОЙ
Удары могут быть нанесены как правой, так и левой
но< ой. Техника этих ударов складывается из следующих
элементов: перемещение веса на одну из ног, короткий
замах назад другой (с тем, чтобы носок ударяющей ноги
оторвался от земли, а пятка была направлена вверх) и
следующее за этим быстрое и сильное выбрасывание
ноги, распрямляемой в сторону нанесения удара. Все
движение последовательно проходит в прямом направле-
нии, начинаясь в бедре, переходит на голень и кончается
н голеностопном суставе.
160
ГЛАВА И УЛАРЫ. БРОСКИ, БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ
Удары ногой рассчитаны на сильные болевые ощуще-
ния, повреждения н переломы суставов противника. При
нанесении ударов ногой в солнечное сплетение, в живот
и в промежность может быть вызвано шоковое состоя-
ние противника и даже его смерть.
Удары ногой могут быть нанесены:
I)	носком — в голень (рис. 12);
2)	носком в промежность (рис. 13);
3)	коленом в промежность (рис. 14);
4)	ступней сверху вниз в коленный сустав спереди, сбо-
ку или сзади (последний наносится при нападении
сзади и приводит к падению противника) (рис. 15);
5)	ступней в солнечное сплетение, в живот или в про-
межность; удары ступней применяются часто и
дают большой эффект при отталкивании спиной от
какого-нибудь предмета: забора, стены, дерева и пр.
(рис. 16 и 17).
Комбинации ударов ногами основаны на использова-
нии эффекта, вызванного предыдущими одиночными, а
лучше всего серийными ударами.
Рис. 12. Удар носком	Рис. 13. Удар носком
ноги в голень.	ноги в промежность.
Момент удара	Момент удара
161
СИМКИН Н Н. БЛИЖНИЙ бой
Рис 14 Удар коленом	Рис 15. Удар в подколенный
в промежность.	сгиб сзади Момент падения
Момент удара	противника назад
Рис. 16. Удар ступней ноги в солнечное сплетение
с поворотом. Момент удара
Рис. 17 Удар ступней в живот с отталкиванием
спиною и руками от предмета Момент удара
162
ГЛАВА II УДАРЫ БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ.
Примеры комбинаций
1) удар носком в голень, промежность и (в ответ на
рефлекторный наклон противника вниз) удар нос-
ком в челюсть или ступней в лицо (рис. 18);
2) удар носком в промежность и встречный удар ко-
леном в лицо с одновременным толчком захвачен-
ной со стороны затылка головы противника на-
встречу удару коленом (рис. 19).
Рис 19 Удар коленом в лицо с dotюлнотельным
ударом руками по голове противника навстречу
удару коленом
Рис. 18. Удар носком ноги в подбородок после
рефлекторного наклона противника вниз в результате
первого удара в промежность
163
СИМКИН Н. Н. ЫИЖНИП Ы)П
Разучивание ударов ногой и тренировка в них скла-
дываются из следующих элементов:
1)	показ приема преподавателем в быстром и медлен-
ном земле, объяснение техники, назначения улара
и его действия;
2)	разучивание его в одношеренговом строю из раз-
личных положений (с места, с шага, с двойней о
шага, с боковых шагов, с прыжков из рахличных
положений и с без а);
3)	разучивание ударов на мешках и матах, подвешен-
ных кверху.
Исполнение занимающимися приема происходит по
команде «снизу носком бей!», «сверху ступней
бей!» и т. д.
После изучения отдельных ударов в одношеренго-
вом строю и на мешках проводится отработка ударов
и тренировка в комбинациях их в разомкнутом двух-
шеренговом строю на «лапах». Дав самостоятельное
задание занимающимся, преподаватель сам проводит
индивидуальные занятия на удары ногой, используя
для этой цели «лапу» (рис. 20). В конце занятий зани-
мающиеся должны провести «бой с тенью» в течение
2- 3 мин.
Защита от ударов ногой и контрприс.ч
Кроме различных уходов от удара ногой назад и в
стороны, существует зашита предплечьями, сложенными
в «вилку» (рис. 21, 22).
Одновременно с защитой «вилкой» нижняя часть кор-
пуса -защищающегося должна подаваться назад, а пере-
дняя вместе с руками вперед. После проведения -за-
щиты надо захватить ударяющую ногу противника так,
чтобы левая рука, повернутая ладонью вверх, захватила
164
ГЛАВА И УДАРЫ. БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ. .
Рис. 21 Защита от ударов
ногой снизу предплечьями,
сложенными в «вилку*
Момент защиты, начало
поворота и броска
на землю
Рис 22 Следующая фаза
в броске. Рывок за ногу
противника вниз влево
и наклон корпуса вправо
вперед
его икроножную мышцу изнутри и снизу, а правая рука —
подколенный сгиб снаружи и сверху.
Сбрасывание противника на землю проводится рез-
ким скручиванием вправо -«хваченной указанным спо-
165
( ИНКИН Н II К.1НЖНИЙ кой
собой ноги с одновременным выпрямлением ног и по-
сылом корпуса вперед.
Нога противника пропускается слева от защищающе-
гося с нажимом на нее сверху вплоть до момента паде-
ния противника на землю лицом или затылком вниз
(при ударе левой ногой).
Прием может быть закончен выворачиванием ступни,
ударами ногами в почки, промежность или лицо, а так-
же и ударами ножом.
УДАРЫ РУКАМИ
Кроме ударов, применяемых в английском боксе, в
боевой обстановке могут быть использованы следую-
щие удары:
I)	двумя пальцами в глаза;
2)	раскрытой ладонью в челюсть снизу;
3)	кулаком в промежность снизу;
4)	локтем в челюсть;
5)	ребром ладони в горло и шею;
6)	двумя руками в уши.
Последний удар рассчитан на повреждение барабан-
ных перепонок путем создания разницы давления возду-
ха в ушах.
Результатом такого удара в уши является сильное кро-
вотечение из горла, носа и ушей. Техника его складыва-
ется из одновременною удара в уши правой и левой ру-
ками, ладони которых стожены в виде «лодочки». Это
дает возможность использовать дополнительное количе-
ство воздуха дтя создания повышенною давления в ушах.
Защита от ударов в уши состоит из подставки пред-
плечий с той и другой стороны.
166
ГЛАВА II УДАРЫ ЬРОСКИ. ВОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ
УДАРЫ ГОЛОВОЙ
Удары головой могут быть нанесены лобной или за-
тылочной частью се. При нанесении этих ударов должен
быть использован вес собственного тела с дополнитель-
ным подтягиванием противника руками навстречу удару.
Наибольший эффект удары головой дают при нанесении
их в область лица, челюсти, подбородка и солнечного
сплетения. Защита от ударов юловой состоит из под-
ставки предплечий и уходов назад и в стороны.
БРОСКИ (ПРИЕМЫ ВОЛЬНОЙ БОРЬБЫ)
Очень большое значение в ближнем бою имеют
броски противника на землю. Резкий бросок противника
на твердый грунт может в некоторых случаях привести
к смерти его или потере сознания при ударе головой о
твердые предметы. К тому же бросивший, находясь на
ногах или лежа сверху и имея при этом физическое и
моральное преимущество над противником, может под-
чинить его своей воле, применяя рычаги и выворачива-
ния суставов, или -закончить борьбу удушением, ударами
ногой, руками или ножом.
Для успешного проведения броска необходимо знать
технику его, проводить с максимальной быстротой и
силой, используя дтя этого момент наиболее неустойчи-
вого положения противника.
Задняя подножка
Противник стоит, выставив правую или левую ногу.
Выполняющий прием захватывает левой рукой за одеж-
ду под локтем правой руки противника (или за оружие
между его рук), а правой рукой за одежду на левом
плече (за оружие или за шею противника) (рис. 23).
167
СИМ КИИ И И К.1НЖННЙ кой___________________________
Рис. 23. Захваты для броска
подножкой
Одновременно он делает iiiai левой hoi ой влево впе-
ред, так чтобы его пятка была примерно на одной линии
с серединой ступни выставленной ноги противника, а
носок повернул немного наружу. Затем он, перенеся вес
гела на посланную вперед ногу, делает правой ногой
слетка согнутой) небольшой замах вперед, наклоняя
корпус вперед и hcmhoi о влево (рис. 24).
Рис 24 Шаг вперед левое
ногой и вынесение правой
ноги на замах
168
ГЛАВА II УДАРЫ. БРОСКИ БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ
Сбрасывание противника на землю (рис. 25) происхо-
ди! за счет подбивающего движения удара правой
ио» ой в подколенный сгиб одной или обеих йог против-
ника. Одновременно с подбивом ногою корпус и руки
делают резкий рывок противника вниз и несколько вле-
во до момента соприкосновения его с землей.
Бросок задней подножкой можег быть проведен в со-
четании с ударами пальцами правой руки в глаза или
раскрытой ладонью этой же руки в подбородок снизу.
В боевой обстановке прием заканчивается ударами
по противнику в область живота, промежность или лицо
(рис. 26).
При исполнении приема в другую сторону все опи-
санные движения выполняются в той же последователь-
ности, но с другой стороны (по типу зеркального изо-
бражения).
Рис. 25. Момент
подбива правой ногой в
подколенные сгибы
обеих ног противнике и
рывок руками и корпусом
вниз влево
Рис 26 Падение
противника на землю
и удар ступней а лицо
169
(НМКИНН. II ЫИЖННЯ ЬОЙ
Подножка с захватом шеи противника сзади
Бесшумно подойдя сзади, выполняющий прием зах-
ватывает шею противника, сдавливая ее между плечом и
предплечьем правой руки и помогая левой рукой путем
захвата ею своего правого предплечья (рис. 27).
Рис. 27 Захват за шею
противника, подбив новой
в подколенные сгибы
и рывок корпусом и руками
вниз влево
Одновременно напа^гающий делает поворот на левой
ноге спиной к противнику, натаскивая и прогибая его
спиной на себя. При повороте вес тела должен быть
перенесен на немного согнутую левую ногу, правая нога
выносится вперед, делая замах. Сбрасывание противни-
ка на землю происходит за счет подбивающего движе-
ния правой ноги назад в подколенные сгибы ног против-
ника н рывка корпусом и руками вниз влево с тем, что-
бы голова противника ударилась о землю. Для большей
эффективности прием сопровождается намеренным паде-
нием исполняющего прием радом с противником и отча-
сти на него (чтобы весом своего тела усилить эффектив-
ность падения).
170
ГЛАВА И УДАРЫ БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ. .
После сбрасывания противника на землю нападаю-
щий должен быстро подняться на ноги и, если нужно,
закончить бой ударами ноги.
При захвате левой рукой за шею прием выполняется
в обратную сторону.
Бросок с шхвато.ч обеих ног спереди
Противник стоит, выставив вперед правую или левую
ногу. Нападающий захватывает сначала оружие или
руки противника, затем, быстро наклонившись вперед,
перехватывает двумя руками за подколенные сгибы обе-
их ног противника снаружи (рис. 28).
Сбрасывание на землю происходит за счет рывка на
себя нот противника с одновременным толчком плечом
вперед или с уларом головой в солнечное сплетение
(рис. 29).
В боевой обстановке прием заканчивается захватом
оружия и ударами по противнику hoi ами.
Рис. 29. Падение
противника на землю
и удар ступней
в промежность
Рис. 28. Захват двумя
руками за подкопанные сгибы
обеих ног противника
и начало броска
171
СИМКИН и н ыижний ьой
Бросок с захватом обеих ног сзади
Бесшумно подойдя сзади, нападающий быстро накло-
няется и захватывает двумя руками за колени обеих hoi
противника снаружи. При этом корпус повернут боком к
противнику и наклонен вперед так, чтобы плечо каса-
лось задней поверхности бедер противника (рис. 30).
Рис 30 Захват за колени
противника и начало броска
Сбрасывание противника на землю происходит за
счет рывка на себя ног противника с одновременным
толчком вперед плечом в его ягодицы или с ударом го-
ловой в область почек (рис. 31).
Рис. 31. Момент падения противника на землю
172
ГЛАВА II УДАРЫ, БРОСКИ БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ II УДУШЕНИЯ
В момент паления противника на землю нападающий
вскакивает ему на спину и заканчивает прием серией
ударов ножом в шею, в область спин how мозга, ударами
двумя руками в уши или удушением (рис. 32).
Рис. 32. Высед на спину
и удушение «ошейником»
Бросок назад
Бесшумно подойдя сзади, нападающий захватывает
противника двумя руками за рот (см. рис. 15).
Сбрасывание противника на землю происходит за
счет удара ступней сверху вниз в подколенный сгиб од-
ной из ног противника с одновременным рывком руками
головы противника на себя (запрокидывая ее назад).
Прием заканчивается ударами ногами или ножом в мо-
мент прогиба или падения противника назад.
МЕЛОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К РАЗУЧИВАНИЮ БРОСКОВ
И К ТРЕНИРОВКЕ В НИХ
Обучение приемам бросания складывается из повто-
ренного несколько раз показа преподавателем приема (в
быстром и медленном темпе), из объяснения техники и
значения приема в боевой обстановке. Процесс обуче-
ния начинается с разбивки занимающихся по парам.
173
( имкин н н мыжннп ьий
Пары подбираются с учетом приблизительного равен-
ства физических данных, в частности — веса, физичес-
кой силы, роста и т. п. Пары располагаются на месте
занятий (небольшая площадка, покрытая травой, мягкий
грунт или маты при занятиях в зале) так, чтобы направ-
ление бросков шло в одну сторону.
Перед непосредственным разучиванием приемов за-
нимающиеся должны научиться мягко падать назад
(сгруппировываясь и прижимая подбородок к груди) или
на кисти вперед, амортизируя свое падение сгибом рук
в локтевом суставе.
При разучивании падения с винтовкой вперед захват
за винтовку разжимается так, чтобы пальцы не были при-
жаты к земле. Для лучшего усвоения прием раскладыва-
ется на составные части и разучивается по элементам.
Это разложение приема на элементы должно быть
таковым, чтобы не нарушалась общая схема приема.
Так. например, разучивание приема «задняя подножка»
по элементам проходит в следующей последовательно-
сти и с применением преподавателем команд: «захват
противника левой рукой за одежду под локтем правой
руки — раз!», «выставление вперед левой ноги и зах-
ват правой рукой за одежду на груди — два!», «пере-
нос веса тела на левую ногу и замах правой ногой
три!», «аккуратно и медленно свалить противника на
землю четыре!».
После усвоения занимающимися приема по элемен-
там он может выполняться по команде «прием делай —
раз, два, три, четыре!». После этого прием исполняется
слитно, в более быстром темпе, по команде «прием де-
лай — раз!».
Для того чтобы отработать изученные приемы, необ-
ходимо проводить 2-3-минутные вольные схватки с за-
данием для занимающихся сбросить своего партнера на
землю любым из изученных приемов.
174
ГЛАВА Н УДАРЫ. БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕМИЯ
БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ
Общие замечания
Проведение болевых приемов основано:
а)	на применении «рычагов»;
б)	на выкручиваниях сочленений конечностей про-
тивника сверх анатомически возможных пределов;
в)	на прямом давлении на чувствительные места тела
противника.
«Рычагами» называются болевые приемы, основан-
ные на использовании костных рычагов конечностей
противника путем приложения силы нападающего к не-
закрепленному в суставе плечу рычага в направлении
против естественного сгиба данного сустава. Наиболее
чувствительными местами для болевого воздействия яв-
ляются суставы, суставные сумки, сухожилия, связки су-
ставов и сами мышцы там, где нервы проходят близко
около поверхности или кости.
Успешное проведение болевого приема зависит от
умения захватить конечность противника так, чтобы ее
сопротивление было изолировано от сопротивления все-
го тела (чтобы сопротивление могло быть оказано толь-
ко этой, изолированной конечностью, в то время как на-
падающий использует одновременно силу своих рук,
корпуса и даже ног). В проведении приема должен быть
применен закон рычага, причем точка опоры должна
находиться под чувствительным местом, а точки прило-
жения действующих сил — по обеим сторонам рычага.
Рациональное использование рычага должно исхо-
дить из следующих необходимых требований:
I.	Выигрывать в силе:
а)	нулем использования более длинного плеча ры-
чага;
175
СИМКИН Н И К1ИЖНИЙ БОЙ
б)	путем увеличения давления точки опоры на
подвергающуюся воздействию конечность;
в)	путем расположения своего тела так. чтобы вы-
полняющий прием мог сосредоточить всю силу
своих рук и ног против одной руки или ноги
противника.
2.	Причинять наибольшее болевое опущение путем
приложения наиболее жесткой части своего тела
точно к самому чувствительному месту на теле
противника.
Дтя применения болевого приема к сопротивляюще-
муся противнику в боевой обстановке надо сделать бы-
стрый -захват за конечность. все действия провее т нео-
жиданно и точно, доводя их до перелома или выкручи-
вания суставов или до полною подчинения противника
своей воле. При сопротивлении противника болевые
приемы должны комбинироваться с ударами ногами и
головой. Защита от болевых приемов основана на удале-
нии чувствительного места от точки опоры противника
или от точки приложения им действующей силы.
«Рычаги» пальцев
«Рычаги» пальцев основаны на выкручивании (вра-
щении) пальцев в ту или другую сторону или выгиба-
нии прошв естественного сгиба их суставов.
Указанные действия применяются для разжима паль-
цев противника при вырывании оружия или при осво-
бождении от его захватов.
Выкручивание кисти кнаружи
Для выполнения этого приема надо захватить правую
или левую руку противника двумя руками (рис. 33), на-
ложив сближенные друг с другом большие пальцы пра-
вой и левой руки на тыльную сторону ладони.
176
IЛАВА И УДАРЫ. КРОТКИ, ВОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ
Остальные 8 пальцев накладываются друг на друга
и плотно охватывают кисть противника с другой сторо-
ны. После захвата лучезапястный сустав руки против-
ника должен быть согнут вперед (т. е. ладонью к пред-
плечью), после чего идет вращение его влево вниз с
тягой влево вокруг своего корпуса до падения против-
ника на землю.
Рис. 33 Выкручивание кисти кнаружи
При выполнении приема должен быть использован вес
своею тела и сила рук; при этом противнику не следует
давать возможности сгибать руку в локтевом суставе, так
как это является защитой от данного приема.
При захвате за левую руку прием выполняется в дру-
гую сторону.
Выкручивание кисти вовнутрь
Захватить двумя руками правую руку противника
(рис. 34), повернуть ее вправо так, чтобы локтевой сгиб
се был направлен вниз; в момент поворота продернуть
руку противника мимо своей груди вправо, затем нало-
жить плечо своей левой руки на плечо правой руки про-
тивника. прижав его правый бок к своему левому.
При выполнении приема надо нажать левым плечом
на плечо противника и одновременно с этим поднять
его предплечье, разгибая захваченную руку через свою
177
СИМКИН Н Н К1НЖИИИ !,()И
ГЛАВА II УДАРЫ. БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ
грудь и продолжая выкручивание кисти в правую сторо-
ну (рис. 35).
При разучивании -этого приема у противника должно
появиться ощущение боли в плечевом, локтевом и луче-
запястном суставах. При проведении приема в боевой
обстановке происходит вывих и выкручивание в локте-
вом и лучезапястном суставах.
При захвате левой руки прием выполняется в обрат-
ную сторону.
Рис 34 Захват кисти,	Рис 35 Сближение
выкручивание вовнутрь	с противником и рычаг
и начало продергивания	плеча и локтя вместе
руки противника мимо	с выкручиванием
себя вправо	лучезапястного сустава
Рычаг локтевого сустава «узлом»
Захвалить поднятую правую руку противника ниже
кисти последовательно правой рукой и затем левой.
Вслед за этим повернуться к противнику правым боком
и, сгибая захваченную руку в локте, пропустить свой пра-
вый локоть между захваченной рукой и затылком против-
ника. Далее отпустить захват левой рукой и перенести се
на середину плечевой кости захваченной руки с нижней
ее стороны. Затем, пропустив под нее свою левую руку,
захватить пальцами запястье или предплечье своей пра-
вой руки, заперев, таким образом, свои руки в «замок».
Болевые ощущения и вывих в боевой обстановке
создаются за счет поднимания плеча противника с од-
новременным опусканием и вращением сто предпле-
чья влево вниз по отношению к неподвижному локтю
(рис. 36).
Чтобы бросить противника, на землю, нужно правой
ноюй сделать -заднюю подножку, отклоняя одновремен-
но тело противника назад нажимом на захваченную
руку (рис. 37).
При захвате за левую руку прием выполняется в дру-
гую сторону.
Рис. 3€. Рычаг локтевого Рис. 37 Рычаг локтевого
сустава «узлом»	сустава «узлом» с
подножкой
«Рычаг» локтевого сустава с захватом
руки противника под плечо
Описываемый ниже прием самостоятельно большого
значения не имеет, но може! быть использован в случае
распрямления противником своей согнутой в локтевом
суставе руки при выполнении приема рычаг «узлом».
Для выполнения этого приема своей правой кистью зах-
ватить руку противника (рис. 38), затем повернуться к
178
179
СИМКИН Н Н. И.7ИЯНИЙ КОЙ
нему левым боком, с отставлением своей правой ноги
назад, продернуть захваченную руку противника мимо
своей груди вправо и положить се локтевым сгибом на
свое левое предплечье.
Рис. 30. Рычаг локтевого
сустава с захватом руки
под плечо
Пальцы левой руки выполняющего прием захватыва-
ют предплечье своей правой руки, тем самым закрывая
руки в «замок».
Болевые ощущения (при разучивании) и навыки (в
боевой обстановке) достигаются за счет перегибания
предплечья противника вниз. При этом плечо противни-
ка должно быть зажато нападающим в подмышечной
впадине своей левой руки.
Загибы руки за спину
Этот прием выполняется следующими способами:
I.	Захватить правую руку противника (рис. 39), затем
попеременно перемещением рук вращать кисть
противника внутрь. После этого, сгибая в локте
захваченную руку, бысгрым движением загнуть ее
за спину противника так, чтобы захваченная рука
была как можно больше оттянута назад, поднята
180
ГЛАВА U УДАРЫ БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ
вверх к одноименной лопатке и не соприкасалась
со спиной противника. Во время проведения при-
ема должен быть использован вес тела и захожде-
ние в сторону спины противника (рис. 40). При
захвате за левую руку прием проводится в другую
сторону.
Рис. 40. Конечное
положение загиба руки
за спину
Рис. 39 Захват и начало загиба
руки за спину противника
2.	Захватить правую руку противника (рис. 41), затем,
сделав перехват правой рукой за локтевой сгиб од-
ноименной руки противника, повернусь ее немно-
го внутрь. После этого быстрым рывком плеча
противника к себе, а левой руки его - от себя,
загнуть руку за спину, оттягивая ее как можно
больше назад и вверх к лопатке.
Рис. 41. Загиб руки
за спину «подрывом»
181
СИМКИН н н мижнмй ЬОЙ
3.	Захватить правую руку противника (рис. 42), затем
быстрым движением отвести ее влево вверх и сде-
лать «нырок» под руку' противника, делая шаг впе-
ред и вращаясь в левую сторону так, чтобы очу-
титься сзади про1ивника, загнув ему руку за спину.
Рис 42. Загиб руки за спину «нырком»,
захват и начало прдныривания под руку
При захвате за левую руку прием выполняется в об-
ратном направлении.
«Рычаг» локтевого сустава с захватам
руки противника между ног
Захватить правую руку сброшенного на землю про-
тивника (рис. 43). Поставить правую ногу к ею правой
лопатке, держась за захваченную руку и подтягивая ее
вверх, перенести левую ногу над шеей противника.
Сесть на землю ягодицами назад, накинув приподня-
тую левую ногу подколенным сгибом на шею противни-
ка; после это! о быстро скрестить ноги так, чтобы пра-
вая нога была сверху, а правая рука противника была
зажата между ногами с таким расчетом, чтобы локтевой
сгиб был направлен вверх, а локоть и предплечье лежа-
ли с правой стороны живота; кисть руки противника
должна быть прижата к правой стороне 1руди выполня-
ющего прием (рис. 44).
182
ГЛАВА 11. УДАРЫ БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ...
Перегибание локтевого сустава (при разучивании) и
перелом (в боевой обстановке) происходят за счет резко-
го движения животом и грудью вверх.
При захвате за левую руку приемы выполняются в
другую сторону с закидыванием на шею правой ноги
(рис. 45).
Рис. 43. Захват за руку и начало накладывания
левое ноги на шею противника
Рис 44 Момент нажима на руку противника
отклонением корпуса назад
Рис 45 Высед и сжимание руки противника
между ног при выполнении приема на левую руку
183
СИМКИН Н Н МИЖИНИЬОЙ
Учитывая опасность серьезных травматических по-
вреждений, разучивание болевых приемов должно про-
водиться в медленном темпе; при первом же ощущении
боли партнер должен дать знать об этом проводящему
прием, сигнализируя голосом («есть!») или похлопыва-
нием рукой по телу или земле.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К РАЗУЧИВАНИЮ БОЛЕВЫХ ПРИЕМОВ
И К ТРЕНИРОВКЕ В НИХ
После показа и объяснения техники данного приема
и его значения в боевой обстановке преподаватель раз-
бивает занимающихся на пары. Затем, напоминая им о
мерах предосторожности при разучивании приема, при-
ступает к отработке его по элементам, используя при
этом подачу команды голосом, например: «захват за
руку противника — раз!».
После подачи первой команды дальнейшее изучение
приема с занимающимися идет в форме медленного
объяснения преподавателем сущности данною приема.
Посте такой отработки техники занимающиеся исполня-
ют прием по команде «прием делай раз!». Изучение
приема -заканчивается тренировкой двух сопротивляю-
щихся противников, но нс в полную силу, причем вни-
мание должно быть сосредоточено на нахождении ком-
бинаций и переходов с одного приема на другой.
Примеры комбинаций
1) выворачивание кисти внутрь и загиб руки за
спину;
2) рычаг «узлом» и переход на выворачивание кисти
внутрь, наружу и на загиб руки за спину «ныр-
ком» и т. д.
184
ГЛАВА И УДАРЫ. БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ .
УДУШЕНИЯ
Приемы удушения основаны:
1)	на сдавливании соннцх артерий, проходящих по
обеим сторонам шеи;
2)	на сдавливании дыхательного пути (горла);
3)	на сдавливании и сильном раздражении нервных
узлов, расположенных в мышцах шеи.
При комбинированном воздействии на указанные точ-
ки происходи! прекращение притока крови к мозгу, пре-
кращение доступа воздуха к легким и сильное раздраже-
ние нервной системы, в результате чего может насту-
пить шоковое состояние организма. Указанные послед-
ствия приемов удушения, даже взятые в отдельности,
могут привести к смерти. Поэтому приемы эти сами по
себе и в сочетании с ударами и бросками играют боль-
шую роль в ближнем бою.
Удушение сзади — «ошейник»
Техника выполнения удушения сводится к захвату
противника за шею сзади с таким расчетом, чтобы она
оказалась зажатой между плечом и предплечьем правой
руки выполняющего прием. При этом локоть нападающе-
го должен быть на уровне подбородка противника, пред-
плечье повернуто ребром, т. е. лучевой костью к шее.
Само удушение проводится за счет сближения плеча
с предплечьем при помощи другой руки. Пр»! этом сле-
дует оттягивать голову и корпус противника назад до со-
прикосновения с правым или левым боком нападающего
(рис. 46).
Этот прием может применяться на земле после брос-
ка подножкой и сопровождаться ударами головы против-
ника о землю.
185
( ИМКНН Н. Н К1ИЖНИЙ ьой
Рис 46 Захват за шею
противника и сдавливание
сонных артерий сбоку
Удушение пальцами спереди
В случае сопротивления противника после падения
на землю, кроме различных болевых приемов и ударов,
может быть проведено удушение пальцами. Техника
этого приема складывается из захвата шеи противника
пальцами так, чтобы четыре пальца каждой руки (кроме
больших) легли на места прохождения сонных артерий с
той и другой стороны, а два больших пальца перекре-
щивались по обеим сторонам горла (рис. 47).
Рис 47. Удушение пальцами спереди
Само удушение проводится путем сдавливания сон-
ных артерий и одновременного нажима на дыхательную
трубку горла большими пальцами с обеих сторон в про-
тивоположных направлениях, но на разной высоте.
При выполнении приема удушения сидя или лежа на
противнике необходимо использовать вес своего тела и
комбинировать удушение с ударами головой в лицо про-
тивника и с ударами его головы о землю.
186
ГЛАВА и УДАРЫ. БРОСКИ. БОЛЕВЫЕ ПРИЕМЫ И УДУШЕНИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К РАЗУЧИВАНИЮ УДУШЕНИЙ
После показа и объяснения преподавателем приема и
его значения в боевой обстановке занимающиеся попар-
но самостоятельно разучивают данный прием. Пары
должны быть распределены так, чтобы преподаватель
мог постоянно контролировать правильность выполне-
ния данного приема. Ввиду большой опасности этих
приемов и быстрого действия их на ор1анизм разучива-
ние должно проходить в медленном темпе, без примене-
ния силы, и, 1лавное, время для проведения приема дол-
жно быть строго ограничено. Прием исполняется зани-
мающимися по команде «захват делай раз!», «прием
делай — два!».
После отработки техники удушений занимающимся
должно быть предложено выполнение приема с непол-
ным обоюдным сопротивлением.
Примерные комбинации из бросков, ударов, болевых
приемов и удушений
I. Удар правой ногой в промежность, захват руки
для «рычага» узлом, бросок задней подножкой с
последующим переходом на удушение пальцами,
сопровождаемое ударами противника головой о
землю.
2. Бросок с захватом обеих hoi сзади, выезд противни-
ку на спину, удар двумя руками в уши, прогиб голо-
вы назад и удушение предплечьем «ошейник».
Глава III
ЗАШИТЫ, ЗАХВАТЫ
И КОНТРПРИЕМЫ ПРОТИВ
УДАРОВ НОЖОМ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Оказавшись лицом к лицу с вооруженным ножом
противником, невооруженный попадает в крайне гяжс-
лос положение, и только мужество, ловкость, смелость и
знание техники и тактики ведения ближнего боя могут
спасти ею от верной гибели. Первой задачей невоору-
женного является предупреждение действий нападающе-
го, т. с. выигрыш времени и создание психолога чески
удобного момента дня нападения. В основу действий не-
вооруженного должен быть положен принцип «нападе-
ние есть лучшая защит а».
Средством для создания удобного момента дтя напа-
дения на вооруженного является бросок в лицо каской
(рис. 48), песком, камнем или любым другим предме-
том, заставляющим противника закрыть глаза.
После этого необходимо мгновенно нанес™ серию уда-
ров ногой в чувствительные места противника (голень,
половые органы, коленный сустав, живот). Далее, быстро
захватив руку, держащую нож. перейти на болевые при-
емы. комбинируя их с бросками и ударами (рис. 49).
188
ГЛАВА /// {А1ЦМТЫ ЗАХВАТЫ И КОНТРПРИЕМЫ
Рис. 48 Создание удобного момента для нападения
на вооруженного ножом. Бросок каской в лицо
Рис. 49 Сближение, удар новой
в промежность, захват за руку,
держащую нож
Q
Если противник нападает первым, необходимо пре-
дохранить себя от удара «блокировкой», уходом назад
или в сторону с последующими активными действиями.
БЛОКАЖ
«Блокировкой», или «блокажем», называется 'защита
от удара преливняка подставкой своей конечное!и попе-
рек ударяющей конечности противника. Этим достнгаег-
189
С ИМКИН Н И К1ИЖНИ0 ьоП
ся остановка се на замахе или в самом начале удара,
когда движение противника еще не приобрело значи-
тельной скорости и силы.
Блокаж предплечьем
Наиболее часто применяемой защитой от удара но-
жом в ближнем бою является блокаж предплечьем с
последующим быстрым захватом ударяющей руки за за-
пястье для предо! вращения повторной атаки. Для бло-
кажа предплечьем рука сгибается в локте под прямым
углом и подставляется предплечьем навстречу наноси-
мому удару, как указано выше. Предплечье подставляет-
ся приблизительно перпендикулярно предплечью ударя-
ющей руки противника, ближе к лучезапястному суставу
ее, что исключает для противника возможность нанести
удар за счет стибания руки в кисти.
При защите предплечьем обязательно должны быть
использованы отклонения, поворот ы корпуса и движения
ног в различных направлениях в зависимости от дей-
ствий противника.
ЗАЩИТА, ЗАХВАТ И КОНТРПРИЕМЫ
ПРОТИВ УДАРОВ СВЕРХУ
Oi удара ножом сверху можно защититься предплечь-
ем (рис. 50), сделав шаг вперед вправо к противнику с
одновременным разворотом корпуса влево.
Такое движение ног и корпуса выводит голову, шею и
грудь из сферы действия ножа. После блокажа быстро
-захватить двумя руками за кисть ударяющей руки против-
ника, отвести острый конец ножа в сторону и, непрерыв-
но нанося удары ногами, провести любой из следующих
контрприемов: загиб руки за спину (рис. 51) или вывора-
чивание кисти наружу, внутрь, «рычага узлом (рис. 52);
190
глава ш ищтн мхвлты и контгприемы
затем вырвать нож (рис. 53), ударить им противника или,
нс отпуская захвата, подчинить противника своей воле
(рис. 54), продолжая проводить болевой прием.
В случае неудачи в проведении одного из контрприе-
мов, необходимо действовать, комбинируя болевые при-
емы между собой.
Рис. 50. Защита предплечьем
от удара сверху
Рис. 51 Загиб руки
за спину выкручиванием
Рис. 52. Переход на рычаг
локтевого сустава «узлом»
после защиты
191
СИМКИН Н Н МИЛН ИЙ ЬОЙ
Рис. 53. Рычаг и вырывание оружия
Рис. 54. Подчинение
противника своей воле
или удар ножом
ЗАЩИТА, ЗАХВАТ И КОНТРПРИЕМЫ
ПРОТИВ УДАРОВ НОЖОМ СЛЕВА В ШЕЮ
ИЛИ В ЖИВОТ
Удар слева в шею или в живот можно остановить
предплечьем, используя при этом разворот корпуса
вправо и шаг девон ногой вперед к противнику. Сейчас
же после блокажа захватить двумя руками вооруженную
руку противника и, нанося непрерывные удары ногами,
провести любой из следующих контрприемов: вывора-
чивание кисти внутрь, наружу, «рычаг» узлом и загиб
руки за спину (рис. 55, 56).
192
ГЛАВА ш защиты ЗАХВАТЫ И ТОШГПГИЕМЫ
Рис 55 Защита
предплечьем от удара
ножом слева в шею
Рис 56 Переход
к выкручиванию кисти
вовнутрь после защиты
ЗАЩИТА, ЗАХВАТ И КОНТРПРИЕМЫ
ПРОТИВ УДАРОВ НОЖОМ СНИЗУ
От удара ножом снизу применяется защита предпле-
чьем левой руки с поворотом корпуса и шагом влево
вперед (или — предплечьем правой руки с уходом пра-
вой ногой вправо вперед). При этом корпус в нижней
его части должен быть отведен назад (рис. 57).
Рис. 57 Защита предплечьем
от удара ножом снизу
193
СИМКИН Н. И БЛИЖНИЙ кой
Остановив удар, захватить ударяющую руку, провести
серию уларов ногами и сделать любой из следующих
ко1ггрприемов: загиб руки за спину, выкручивание или
«нырок» под руку.
ЗАЩИТА, ЗАХВАТ И КОНТРПРИЕМЫ
ПРОТИВ УДА1ЧЭВ НОЖОМ СПРАВА
От удара ножом справа применяется защита предпле-
чьем левой руки (рис. 58).
После остановки удара быстро захватить нападающе-
го за кисть, нанести серию ударов ногами и провести
любой из следующих контрприсмов: выворачивание ки-
сти внутрь, наружу, загиб руки за спину, «рычаг» узлом
(рис. 59).
Рис. 58. Защита предплечьем
от удара ножом справа
Рис. 59 Выворачивание
кисти вовнутрь после
защиты
ЗАЩИТА, ЗАХВАТ И КОНТРПРИЕМЫ
ПРОТИВ УДАРОВ НОЖОМ ПРЯМО
Дтя защи ты от удара ножом прямо отбить удар пред-
плечьем (рис 60), сделать захват руки противника, нане-
сти серию ударов hoibmh и провести любой из следую-
щих кои!рприсмов: выворачивание кисти внутрь, нару-
жу, загиб руки за спину.
194
глава т. защиты, ихвАГЫ и кшпрприемы
После изучения защит блокажем необходимо перейти
к изучению защит уходами и отклонениями с последую-
щими активными действиями.
Рис. 60. Отбое предплечьем
разворотом корпуса и
выведением его из-под удара
ЗАЩИТА УХОДАМИ
Защита уходами от ударов ножом состоит в различных
отклонениях и наклонах корпуса, в шагах и прыжках назад
и в стороны, после чего следует выбрать удобный момент
для ударов ногами в чувствительные места тела (рис. 61),
для захвата за ударяющую руку и новых ударов, сочетае-
мых с противосуставными действиями и бросками.
Рис 61 Отклонение корпуса назад
и удар ногой в промежность
195
СИМКИН Н Н Б.1ИЖНИЙ БОЙ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К РАЗУЧИВАНИЮ ЗАЩИТ, ЗАХВАТОВ
И КОНТРПРИЕМОВ ПРОТИВ УДАРОВ
НОЖОМ И К ТРЕНИРОВКЕ В НИХ
Изучение защит и уходов начинается в одношсрснго-
вом строю. Затем проработка всей комбинации (за-
щита, захват, удары ногами и болевые приемы) и трени-
ровка, проводимые в разомкнутом двухшеренговом
строю.
Команды голосом. свистком или (шатком подаются
шеренге, состоящей из нападающих (с ножом). Удары
ножом и контрприемы выполняются в медленном темпе
и с некоторой условное гью (не доводятся до конца).
Глава IV
СОРЕВНОВАНИЯ
После изучения отдельных ударов, комбинаций из уда-
ров ножом, защит и контрприемов, после тренировки в
них необходимо ор|'аниэоватъ и провести учебно-трениро-
вочные соревнования. Они являются основной формой
подведения итогов учебно-тренировочной работы. Можно
провести соревнования личные, лично-командные и коман-
дные, придавая им учебно-спортивный характер. В этом
случае они составляют часть учебного процесса, являются
проверкой усвоения техники и способствуют совершен-
ствованию тактики ведения ближнего боя.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТЕЙШИХ
СОРЕВНОВАНИЙ
Бой невооруженного против вооруженного
(эластичным ножом)
Занимающаяся ipynna делится на две команды и распо-
лагается с двух сторон круга (диаметром 10—15 метров) с
таким расчетом, чтобы первый номер стоял напротив вто-
рого номера (после расчета по два всей группы). Первая
шеренга одета в маски, на1рудники и перчатки, вторая во-
оружена эластичными ножами. По команде преподавателя
«к бою готовьсь!» в круг выходят по одному человеку из
197
Н Н симкин »клижнип вой»
каждой шеренги и становятся в боевую стойку. По следу-
ющей команде «начинай!» бойцы ведут бой. двигаясь по
кругу, победитель приносит команде выигрышное очко.
Правила боя: победителем считается тот, кто нанес
удар ножом, или тот, кто сумел избегнуть удара, подойти
вплотную и сделать захват за руку противника, держа-
щую нож. Pu «решается наносить только колющие удары в
переднюю часть тела до пояса и в спину, минуя голову
сзади; нс разрешается наносить удары ножом ниже пояса,
ногами, руками, проводить броски и болевые приемы.
После тою как через бой пройдут все пары, напада-
ющей с ножом становится другая шеренга, а счет очков
продолжается дальше.
Для усложнения ус/ювий соревнования они могут быть
проведены в кругу, где в самых различных направлениях
разбросаны любые предметы (в зале скамейки, стулья,
маты; на местности пни, кустарники, сучья и т. д.).
В ваде соревнования необходимо проводить бои воо-
руженного ножом с двумя и несколькими невооружен-
ными противниками, одетыми в маски, нагрудники и
перчатки; при этом невооруженным разрешается прово-
дить броски с захватом ног сзади (рис. 62).
Ной Лвух вооруженных
По такому же принципу могут быть проведены со-
ревнования вооруженного ножом против имеющего вин-
товку-мишень. Бой ведется на один удар ножом или
укол винтовкой. Соревнующиеся без масок, нагруд-
ников и перчаток; винтовка-мишень должна быть с мяг-
ким наконечником (рис. 63).
Фехтование на эластичных ножах
Соревнования по фехтованию на эластичных ножах
проводятся по тому же принципу, что и описанные выше.
Ведущим бой разрешайся делать блокажи, захваты за
руку, держащую нож, и наносить ответные удары (рис. 64).
19Ь
ГЛАВА Н СОРЕВНОВАНИЯ
199
Н Я СИМКИН » БЛИЖНИЙ ьой>
КОМПЛЕКСНАЯ ТРЕНИРОВКА
После детальной отработки техники и тактики владе-
ния ножом обязательно должны быть проведены комп-
лексные тренировки. Они состоят из упражнений в пре-
одолении полосы препятствий и ведения боя ножом в
специально оборудованном секторе (желательно в есте-
ственных условиях в поле, в лесу и т. д).
Для комплексной тренировки применяется полоса
препятствий длиной 150 м. (Со старта те же препят-
ствия, что в полосе ГТО, но без метания гранаты.) На
боевой части полосы расположены: 1) несколько непод-
вижных мишеней, расставленных в различных положе-
ниях; 2) несколько бойцов, находящихся в [типичных
местах; тренирующийся нападает на них сзади с приме-
нением бросков; 3) боец, вооруженный винтовкой-мише-
нью, с которым преодолевающий полосу должен вести
бой боевым ножом.
Преодоление полосы заканчивается изготовкой для
стрельбы из личного оружия или метанием гранаты на
дальность или в цель. При организации комплексной
тренировки зимой в полосу должны быть включены
ходьба, переползание и преодоление препятствий на
лыжах, внезапное нападение из-за укрытий и удары по
специально оборудованным чучелам, передвигаемым на
лыжах, бои против вооруженного винтовкой-мишенью,
метание гранаты и стрельба из яичного оружия.
Посте полного освоения владения ножом в любых
условиях занятия должны быть продолжены в есте-
ственных условиях. Целью таких занятий на местности
должно быть решение отдельных тактических задач с
применением ножа в боевой обстановке. Они должны
проводиться как летом, так и зимой. Как пример, такти-
ческая задача может быть следующая: разведка против-
ника находится в районе леса или деревни Н.; задача
200
ГЛАВА /Г СОРЕВНОВАНИЯ
нашей разведки — пробраться в район населенного пун-
кта Н., незаметно и бесшумно уничтожить разведку про-
тивника и добыть «языка». Средствами для решения
поставленной задачи служат: незаметное передвижение
с использованием маскировки, рельефа местности, нож,
броски, рычаги, связывание противника. Для решения
подобных тактических задач используется эластичный
нож с мелом на конце для фиксирования ударов. Для
правильного подведения итогов необходим посредник.
Глава V
ПРИМЕНЕНИЕ ПРИОБРЕТЕННЫХ
ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ
В БОЕВОЙ ОБСТАНОВКЕ
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ
Приобретенная техника и навыки, полученные в ре-
зультате разучивания и тренировки приемов ближнего
боя, могут быть использованы при выполнении индиви-
дуальных. и групповых заданий как на фронтах войны,
так и в тылу врага. Дтя успешного выполнения специаль-
ных заданий (бесшумная разведка, уничтожение вражес-
ких патрулей, секретов, часовых, автоматчиков, снайперов
и пр.), помимо личных качеств бойца — смелости, ловко-
сти, силы, сметливости, умения ориентироваться в боевой
обстановке, необходимо уметь хорошо бегать, лазать,
прыгать, маскироваться и псреползат ь, использовать при-
родные условия, как днем, так и особенно ночью. Выпол-
нение указанных операций надо строить, исходя из по-
ставленных задач; применительно к боевой задаче подби-
раются и средства дня ее выполнения.
Так, например, поставлена задача — бесшумно унич-
тожить патруль противника и очистить этим дорогу сле-
дующей труппе, направляемой с определенной целью.
Средствами для решения поставленной задачи будут:
бесшумный подход к вражескому патрулю и удары но-
202
ГЛАВА I ПРИМЕНЕНИЕ ПРИОБРЕТЕННЫХ ЗНАНИЯ И НАВЫКОВ
жом, тупыми предметами (рукояткой револьвера, кам-
нем, кастетом и т. д.). Кроме этого, к средствам для
выполнения шания могут быть отнесены броски, «ры-
чат», удары ногами и удушение.
Средствами дтя выполнения задачи добыть «языка» мо-
гут служить ошеломляющий удар тупым предметом в го-
лову, броски, болевые приемы, удары ногами или руками,
неполное удушение с последующим завязыванием рта и
глаз, снизыванием (в случае надобности) и переноской или
конвоированием захва*кнното в расположение своей части.
ОДИНОЧНОЕ НАПАДЕНИЕ
Нападение на вооруженного лучше всего проводить
сзади или сбоку. Только в том случае, если огнестрель-
ное оружие противника повернуто в сторону или не на-
ходится в боевой готовности, нападение может быть
проведено спереди.
При одиночном нападении могут быть применены
следующие приемы и комбинации:
I.	После бесшумного переползания (или прыжка из
засады) удар тупым предметом в голову или но-
жом в область шеи, а шиною мозга или сердца
сзади (рис. 65).
Рис. 65. Удар ножом в спинной мозг
203
( НМКИН Н II ЫИЖНИЙ КОЙ
2.	Для большей успешности неожиданного нападе-
ния сзади удару ножом может предшествовать
сбрасывание противника на землю (рис. 66) одним
из описанных выше способов.
При таком нападении следует -захватить рукой
спусковую скобу винтовки противника или выдер-
нуть оружие из его рук еще до нанесения ударов.
Это лишит epai а возможности подачи сигнала (рот
противника необходимо закрыть рукой). Так как
дтя обезоруживания и для зажима рта остается
только одна рука (в другой нож), то очеред-
ность и порядок действий диктуются создавшейся
боевой обстановкой.
Рис. 66 высед нв спину после броска
и удар ножом в шею
3.	При нападении на вооруженного спереди левая
рука для предотвращения выстрела -захватывает
оружие в месте нахождения спусковой скобы. При
этом локоть левой руки для предохранения or уда-
ра прикладом накладывается вдоль этой части
оружия, сковывая возможность действия ею.
Во избежание удара ногой нападающий должен
повернуться несколько боком и одной из ног зак-
рыть промежность, приподнимая и повертывая ко-
лено внутрь. После захвата оружия нападающий
2(М
ГЛАВА Г ПРИМЕНЕНИЕ ИГИОЫ'ЕТЕННЫХ ЗНАНИИ И НАВЫКОВ
может нанести противнику удары головой и но-
жом. чередуя их между собой. В качестве подсоб-
ного средства здесь может быть использован бро-
сок задней подножкой, а в случае продолжения
борьбы за оружие на земле — удушение пальцами
в комбинации с ударами головой в лицо и ударами
пальцев в глаза.
4.	Если боевая обстановка требусч осторожности и
совершенно бесшумною выполнения задания, то
нападение сзади должно начинаться зажимом рта
противника правой или левой рукой с последую-
щим ударом ногой в подколенный сгиб и отгибом
головы и туловища назад. После этого следует
удар ножом в шею или сердце спереди (рис. 67).
Рис. 67 Нападение сзади.
Зажим рта, отгиб назад
и удар ножом в сердце
5.	При встрече в боевой обстановке двух противни-
ков, вооруженных ножами, лицом к лицу исход
боя будет зависеть от наилучшего владения техни-
кой и от личных качеств бойцов.
205
СИМКИН И. Н. ЫИЖНИЙ soft
ГРУППОВОЕ нападение
При групповом выполнении боевого задания путем
организации засады, кроме технически верного и бес-
шумного нападения, большую роль играет тактическая
сторона выполнения задания. Особое внимание следует
уделить точному распределению -задач для каждого уча-
стника и учету непредвиденных затруднений, ликвида-
ция которых зависит от согласованности действий iруи-
ны и от организации взаимопомощи в бою (рис. 68).
Рис. 68. Нападение и обезоруживание вдвоем
Выполняющие боевое -задание должны быть располо-
жены гак, чтобы при отвлечении внимания противника
чем-нибудь в одну сторону, нападение могло быть на-
правлено с другой или нескольких сторон, по возможно-
сти сзади или сбоку.
В боевой обстановке и особенно при неточном вы-
полнении поставленных задач может иметь место столк-
новение безоружного или вооруженного ножом с воору-
женным винтовкой.
Попав в такое тяжелое положение, вооруженный но-
жом должен создать удобный момент для нападения на
206
ГЛАВА Г ПРИМЕНЕНИЕ ПРИОБРЕТЕННЫХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ.
вооруженного винтовкой. Это может быть достигнуто
внезапным для противника броском в его лицо каской,
камнем, песком или иным подручным предметом. Выиг-
ранное время, быть может', лишь долю секунды, надо
использовать для захвата оружия противника с последу-
ющими ударами ножом. В случае, когда первенство в
нападении принадлежит вооруженному винтовкой, необ-
ходимо уйти от укола штыком, схватиться за оружие
(рис. 69) и нанести удар ножом (рис. 70).
Рис. 70 Сближение и удар ножом
Рис. 69. Уход от укола штыком и захват оружия
207
симкин н н клижниИ ьой
Изложенные выше сведения по овладению техникой
использования ножа и по изучению тактики ведения
ближнего боя не MOiyr быть признаны исчерпывающи-
ми. Дальнейшим этапом работы должно служить приоб-
ретение умения захватывать в свои руки инициативу, ис-
пользуя удобные для решающего удара моменты.
Для этого надо использовать все мельчайшие особен-
ности конкретных условий среды и боевой обстановки.
В этом оказать помощь может широкая учебная практи-
ка на местности во всякое время года, дня и ночи и при
любых мстеороло! ических условиях с максимальным
приближением к действительной боевой обстановке.
Здесь открывается широчайшее поле для личной
инициативы как преподавателя, так и каждого из зани-
мающихся.
Глава VI
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ
ПРИ ПОВРЕЖДЕНИЯХ
НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВЛАДЕНИЮ
НОЖОМ
При недостаточно серьезном поведении занимаю-
щихся и при слабом контроле со стороны преподавате-
ля на занятиях по изучению приемов ближнего боя
могуз произойти несчастные случаи, например: ране-
ния ножом, вывихи, переломы (при разучивании боле-
вых приемов и бросков), сотрясение мозга и ушибы
головы (при бросках), ушибы живота и повреждения
внутренних органов (при разучивании ударов ногами),
обморочное состояние (при разучивании приемов уду-
шения), растяжения и надрывы связок и мышц, ушибы,
ссадины.
РАНЕНИЯ НОЖОМ
При оказании первой помощи после небольшого ра-
нения ножом ни в коем случае не промывать рану водой
во избежание попадания в нее микробов. В этом случае
надо смазать края раны и окружающую поверхность
кожи йодной настойкой с последующим наложением на
209
СИМКИН И. Н. БЧИЖИИЙ БОЙ
рану стерильной повязки; для этой цели используется
индивидуальный пакет.
Первая помощь при повреждении крупного кровенос-
ного сосуда заключается в следующем:
а)	при венозном кровотечении поврежденной конеч-
ности придается возвышенное положение; на об-
ласть раны накладывается слегка давящая сте-
рильная повязка;
б)	при артериальном, непрекращающемся кровотече-
нии накладывается жгут выще места ранения.
После оказания первой помощи раненого необходимо
сейчас же доставить в больницу или к хирургу.
ВЫВИХИ
Во всех случаях вывиха пострадавшему необходимо
обеспечить абсолютный покой и направить его к хирургу:
ПЕРЕЛОМЫ
При закрытых переломах на поврежденную кинеч-
ность следует наложить шины и немедленно транспор-
тировать пострадавшего в ближайшую больницу.
При открытых переломах первая помощь заключает-
ся в наложении на рану стерильной повязки и в предуп-
реждении проникновения в рану инфекции. Следует
внимательно следить, чтобы в рану не попадали за!ряз-
ненные обломки кости, земля и прочее.
Пострадавшего надо немедленно доставить в бли-
жайшую больницу.
210
ГЛАВА VL ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ПОВРЕЖДЕНИЯХ
СОТРЯСЕНИЕ МОЗГА И УШИБЫ ГОЛОВЫ
При сотрясении мода и сильных ушибах головы не-
обходимо расстегнуть стесняющую дыхание одежду и
осторожно. избегая сотрясения и толчков, доставить по-
страдавшего в ближайший медицинский пункт.
УШИБЫ ЖИВОТА И ПОВРЕЖДЕНИЯ
ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ
Во всех случаях ушибов живота и повреждений внут-
ренних органов, связанных с потерей сознания или с
другими резкими отклонениями от нормального состоя-
ния организма, пострадавший должен быть немедленно
отправлен в больницу.
ПОТЕРЯ СОЗНАНИЯ ОТ УДУ ШЕНИЯ
В случаях потери сознания при разучивании приемов
удушения надо придать телу пострадавшего такое поло-
жение, чтобы голова была несколько ниже ног, расстег-
нуть одежду, приблизить к носу клочок смоченной на-
шатырным спиртом ваты, сделать искусственное дыха-
ние; после оказания первой помощи пострадавшего
надо доставит ь в медпункт.
РАСТЯЖЕНИЯ, НАДРЫВЫ СВЯЗОК
И МЫШЦ УШИБЫ
Первая помощь при растяжениях, надрывах связок
или мышц заключается в применении холода (лед, ме-
таллические предметы, холодная вода), чтобы умень-
211
( ИМКИН Н Н КШЯНИЛ Ь()П
шить внутреннее кровоизлияние, и в наложении равно-
мерно тугой, слегка давящей повязки для сжатия крово-
точащих сосудов.
Всей конечности придаезся возвышенное положение.
Применение массажа, согревающих компрессов, юря-
чих ванн и акт ивных движений в области травмы разре-
шается не раньше чем через сутки после получения по-
вреждения.
Первая помощь при ушибах та же, что и при растя-
жениях, и т. л.
ССАДИНЫ
При относительно чистой ссадине достаточно нало-
жения стерильной повязки, сухой или смоченной двух-
трехпроцентным раствором мар!анцовокислого калия
или смазанной стерильным вазелином. Если ссадина
эш ря звена, промыть ее перекисью водорода и затем, не
вы гирая раны, наложить на нее стерильную повязку.
При смене повязки не срывать нижние слои (они
сами отпадут к моменту заживления ссадин). Повязки
рекомендуется сменять как можно реже (если нет воспа-
лительных процессов).
Глава VII
ИНВЕНТАРЬ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
ВЛАДЕНИЯ НОЖОМ
И ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ
Описываемый ниже инвентарь является совершенно
новым, до сих пор еще нигде не применявшимся, за
исключением экспериментальных занятий в Институте
физкультуры. Он играет большую роль для приближе-
ния занятий к реальной боевой обстановке.
ВИНТОВКА-МИШЕНЬ
Устройство. На деревянной винтовке длиною в
2 м 45 см на расстоянии 130 см от ее переднею конца
укрепляется круглая плетенка из прутьев, длиною до
50 см и диаметром 35 40 см. Чтобы плетенка не
скользила по винтовке, с обоих концов ее в винтовку
вставляют два деревянных стержня. Сверху плегенка
в грех местах скрепляется проволокой (рис. 71).
Рис 71 Чертеж — «винтовка-мишень»
213
СИМКИН Н Н ЫИЖНИЯЬОЙ
Применение Винтовка-мишень может быть использо-
вана в тренировочном бою вооруженного ножом против
вооруженного винтовкой-мишенью. Кроме того, винтов-
ку-мишень можно применять для разучивания и трени-
ровки приемов штыкового боя.
«ЛАПА»
Устртк тво. На круглую палку длиною до I м и ди-
аметром в 5--6 см на расстоянии 50 см or конца укреп-
ляются перпендикулярно к палке и друг к другу два
деревянных стержня.
На полученный остов между стержней вкладываются
прутья так, чтобы образовался настил цилиндрической
формы длиною в 60 см и диаметром в 40 50 см.
Настил должен быть в грех местах скреплен прово-
локой (рис. 72).
Рис. 72 Чертеж — клала» для тренировки
ударов ножом
Применение. «Лапа» может быть использована для
разучивания и тренировки ударов ножом, ногами, рука-
ми, головой.
214
ГЛАВА \ И ИНВЕНТАРЬ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ
МИШЕНЬ НА ЛЫЖАХ
Применение. Мишень на лыжах может быть исполь-
зована для комплексной тренировки по владению ножом
в зимних условиях (рис. 73).
Рис. 73. Мишень на лыжах
ПОДВЕСНАЯ МИШЕНЬ
Применение. Подвесная мишень используется для от-
работки техники ударов ножом, руками, юловой, ногами
(рис. 74).
Рис 74. Подвесные качающиеся мишени
для тренировки удара ножом
215
СИМКИН н и кшжний ьой
ЭЛАСТИЧНЫЙ НОЖ
Устройство. В качестве учебного ножа может быть
использован эластичный штык, применяющийся в фех-
товании на винтовках; штыковая трубка должна быть
обмотана тесьмой, веревкой или вделана в деревянную
рукоягку.
Применение. Эластичный нож может быть использо-
ван при проведении индивидуальных уроков и в трениро-
вочных боях вооруженного ножом с безоружным, воору-
женного ножом против вооруженного винтовкой с мяг-
ким наконечником и, наконец, в фехтовании на ножах.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1-е
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ
ПО ВОЕННО-ПРИКЛАДНОМУ РАЗДЕЛУ
ВОЛЬНОЙ БОРЬБЫ
Задача курса
Курс владения ножом имеет следующие задачи:
I.	Подготовить преподавателя, могущего вести заня-
тия по данному разделу в спецлодразделениях
РККА и НКВД, в военных школах и прочих спе-
циальных военных заведениях.
2.	Даль бойцам, командирам РККА и партизанам све-
дения и навыки в данной области, необходимые
для выполнения специальных заданий на фронте и
в тылу врага.
Программа (28 часов)
1-я тема — 2 часа.
Боевые стойки. Передвижение из различных положе-
ний. Перемена изготовки. Хваты ножа. Перемена хвата
ножа, перехваты.
2-я тема — 8 часов.
Удары ножом: сверху, отрава, слева, снизу, прямо.
217
СИМКИН Н. И ЬЛИЖНИПКиП
Удары с места из различных положений в движении.
Постановка ударов на неподвижных чучелах; то же на
подвесных чучелах. Частичная комплексная тренировка.
3-я тема 4 часа.
Тренировка в исполнении отдельны* ударов и комби-
наций их с места (из различны* положений) и в движе-
нии (на «.лапе»). Индивидуальные уроки.
4-я тема 4 часа.
Разучивание ударов hoimmm и тренировка в них. Разу-
чивание и тренировка болевых приемов. Разучивание и
тренировка приемов удушения. Разучивание и трениров-
ка бросков.
5-я тема — 4 часа.
Простейшие соревнования:
I.	Бой невооруженного с вооруженным эластичным
ножом.
2.	Бой двух и нескольких невооруженны* с воору-
женным ножом.
3.	Бой вооруженного боевым ножом против воору-
женною винтовкой-мишенью.
4.	Фехтование на эластичных ножах: один на один;
один против двух и нескольких противников;
групповые бои на эластичных ножах.
6-я тема 4 часа.
Комплексные тренировки.
7-я тема — 2 часа.
Решение тактических задач на местности.
218
НГНКУЕЕННЯ
Приложение 2-е
ПРИМЕРНЫЙ УРОК ПО ВЛАДЕНИЮ
НОЖОМ
Урок №...
Продолжительность 2 часа.
Цель:
а)	дать краткие сведения о наиболее чувствительных
местах человеческого тела;
б)	разучить технику ударов ножом сверху и справа;
в)	отработать разученные удары на неподвижном и
подвижном чучелах с места и в движении.
Место проведения спортплощадка.
Метод проведения: а) устное изложение содержания
занятий; б) личный показ и практическая проработка
материала всей ipynnofi.
	Содержание	Время
А.	Теория: 1. Сведения о наиболее чувствительных местах человеческого тела	10 мин.
Б	Техника: 1. Разучивание техники ударов ножом сверху и справа на неподвижном чучеле	70 мин.
	2. Тренировка ударов ножом на «лапе»	25 мин.
	3. Комплексная тренировка с использованием подвижной мишени	15 мин.
		Всего 120 мин.
219
СИНкИН Н Н ЫИЖНМЙ БОЙ
Материальное обеспечение:
1)	боевых ножей 20 шт.
2)	неподвижных мишеней — 5 шт.
3)	«лап» 10 шт.
4)	качающихся мишеней 4 шт.
ШШ1Ш кнлкими а. Ж0СК1Ы
ПАМЯТКА
ИНСТРУКТОРУ
„САМБО"
Л « < а.	а. «0СМ4
i г "	।	 assa

ПАМЯТКА
ИНСТРУКТОРУ «С АМБО»
В соответствии советских законов Устав постовой
службы Рабоче-крестьянской милиции (УПС РКМ 40)
72 77 в борьбе с преступниками представляет лично-
му составу милиции право применения оружия. Вместе
с тем все приказы и инструкции, которыми в этом слу-
чае руководствуются работники милиции, категорически
требуют применять оружие только при крайней необхо-
димости, когда исчерпаны все другие приемы и средства
для защиты от нападения преступника или для его за-
держания.
Поэтому приемы самозащиты и нападения без оружия
«САМБО» имеют для работников милиции г. Москвы
громадное практическое значение и должны служить са-
мым верным и надежным оружием в борьбе с преступни-
ками. Необходимо твердо помни гь, что каждое действие
работника милиции должно способствовать укреплению
социалистической культуры советского быта и обще-
сгвснного порядка.
«САМБО» является вспомогательным средством для
успешного выполнения возложенных на нас задач при
исполнении служебных обязанностей и в условиях на-
шей работы может применяться в следующих случаях:
1.	Когда по заданию нельзя применять оружие.
2.	Когда можно применять оружие, но создавшиеся
условия не дают возможности его использования.
223
СИМКИН Н Н ЫИЖНИЙ БОЯ
3.	Когда случаи не разрешаю! применения оружия
по сущности их малого значения.
4.	При неожиданных нападениях, если нет других
возможностей зашиты.
Издание ст. преподавателем ГЦОЛИФК им. т. СТА-
ЛИНА тов. СИМКИНЫМ памятки инструктору по
«САМБО» является желанием дать инструкторам мили-
ции пособия по обучению личного состава милиции
г. Москвы приемам «САМБО» дтя служебной надобности.
Приложение: Памятка
л
Зам. начальника Управления
милиции г. Москлы
генерал-майор МАХОНЬКОВ.
23 августа 1944 года
ПАМЯТКА
Инструктору по «САМБО*
ОПРЕДЕЛЕНИЕ «САМБО»
«Самбо» (самозащита без оружия) есть комплекс
боевых приемов и действий, направленных к подчине-
нию противника (нарушителя общественного порядка,
преступника) своей воле.
В строгой зависимости oi характера и величины про-
ступка для подчинения противника своей воле могут
быть использованы следующие группы средств:
I.	Болевые приемы, краваты, удушения.
2.	Вольная борьба (сковывающие захваты, броски,
болевые приемы, краваты, удушения в партере).
3.	Удары, защиты и контрприемы:
а)	руками (английский бокс),
б)	запрещенные удары руками из системы
(дзюу-до),
в)	ногами (французский бокс),
г)	ножом.
Примечание. При прохождении каждой группы средств
(рахтела) инструктор должен дать точные указания, в ка-
ких случаях при исполнении служебных обязанностей
может быть использован тот или иной прием, указав:
225
СИМКИН Н Н БЛИЖНИЙ БОЙ
1. На возможность сильного травматического по-
вреждения при разучивании и применении в бое-
вой обстановке данного приема или комбинации.
2. На страховку и самостраховку при разучивании и
применении приема или комбинации в боевой об-
становке.
НАЗВАНИЕ ПРИЕМОВ «САМБО»
1 раздел: Болевые приемы, крават ы,
удушения в стойке
1.	Загиб руки за спину «нырком» и конвоирование.
2.	Загиб руки за спину «подбивом изнутри» и конво-
ирование.
3.	Загиб руки за спину «подбивом снаружи» и конво-
ирование.
4.	Рычаг «милицейский».
5.	Рычаг вверх на ладони.
6.	Рычаг вверх на плече.
7.	Рычаг вниз ладонью.
8.	Рычаг вниз плечом (выкручивание внугрь).
9.	Выкручивание кисти и предплечья кнаружи (пово-
рот, задержание, конвоирование).
10.	Рычаги ггальцев.
II.	Крават спереди.
12.	Крават сзади.
13.	Удушение ошейником.
14.	Удушение с краватом.
15.	Удушение треугол ьником.
2 рагдел: Вольная борьба
1.	Бросок задней подножкой.
2.	Бросок передней подножкой.
226
ПАМЯТКА ЮКТРУКТУРЪ <САМБО»
3.	Бросок с захватом 2-х ног спереди
4.	Бросок с захватом 2-х ног сзади.
5.	Бросок через бедро и плечо.
6.	Бросок через голову.
7.	Бросок подсечкой сбоку.
8.	Краваты в партере.
9.	Удушения воротником.
10.	Удушения ошейником.
11.	Болевые приемы: (рычаг руки через бедро лежа,
узел ногой, узел лежа поперек, рычаг с захватом
руки между ног).
Раздел № 3: Удары, шиипы
и кокгрприсмы
1.	Английский бокс (удар левой прямой, удар правой
прямой, улар — ра>два. Хук левой, хук правой,
апперкот левой, апперкот правой. Защиты под-
ставки, уклоны, отходы, отбивы).
2.	Запрещенные удары руками из системы «Дзюу-
до» (ребром ладони в шею и затылок, локтями в
подбородок, шею, сердце. Двумя руками в уши,
двумя пальцами в глаза). Защиты аналогичны
боксерским.
3.	Французский бокс (удары левой и правой ногой
вперед, вбок, назад). Защиты уклон, отход, под-
ставка — «вилкой».
4.	Удары ножом (слева, справа, сверху, прямо, снизу),
защиты и контрприемы:
1.	Отход и удар ногой.
2.	Бросок в лицо предметом. Удар ногой.
3.	В ближнем бою блокажи предплечьем, захваты,
удары, броски, болевые приемы.
227
СИМКИНН Н БЛИЖНИЙ БОН
Примечание: После изучения одного раздеш и всех
разделов инструктор должен научить занимающихся со-
ставлять комбинации из приемов внутри каждою разде-
ла и общие из всех разделов. После чего необходимо пе-
рейти к след, обобщающему весь пройденный материал
разделу.
Раздел № 4: Использование изученной техники
н тактики — в боевой обстановке
1.	При задержании нарушителя спереди, сзади и на
земле.
2.	При конвоировании и связывании.
3.	При помощи товарищу, ведущему бой с нарушите-
лем.
4.	При освобождении от захватов противником туло-
вища, рук, шеи сзади и спереди.
5.	Занимающиеся должны уметь вести бой с наруши-
телем, вооруженным ножом, револьвером, заклад-
кой и т. п.
6.	Занимающиеся должны правилыю строить тактику
боя с несколькими нарушителями, вооружен, хо-
лодным оружием.
Орт анизационно-мет о;цгмжкие у км зания
Практические занятия проводятся в форме учебно-
тренировочного урока длительностью - - 120 мин.
Урок состоит из трех частей:
А.	Вводная часть (до 20 мин.). Подготовка обучаемых
к занятиям: построение, принятие рапорта, объяс-
нение цели занятий, элементы строевой подготов-
228
ПАМЯТКА ИНеТРУкТОП 'CAMfilh,
ки различные способы ходьбы, перебежки, ко-
роткие переползания, отползания, знакомые виды
преодоления препятствий, элементарные гимнас-
тические упражнения, специальные подготови-
тельные упр. и самостраховка.
Вводная часть урока насыщается различными
элементами внезапностей в виде: — «ложись»,
«встать», «отделение (взвод) разойдись», «стано-
вись», «ко мне» (выполнение бегом) и т. п.
Б Основная (до 90 мин.). Изучение техники приемов
и всех видов подготовки к «САМБО». Привитие
навыков всех видов тактически правильного при-
менения изученных приемов, закрепление их в
тренировке. Комплексная тренировка на различной
местности и в усложненной обстановке с целью
совершенствования качеств быстроты, силы, лов-
кости, выносливости, смелости и инициативы в
парных боях, вольных схватках и преодолении
различных полос препятствий.
В.	Заключительная часть (10 мин.). Элементы строе-
вой подготовки. Подведение итогов занятий. дача
индивидуальных заданий, уборка инвентаря и воз-
вращение с места занятий.
Каждое занятие должно начинаться и заканчиваться
бодро, четкими элементами строевой подготовки.
Отработку каждого приема «САМБО» надо прово-
дить в следующей последовательности:
Ознакомление с приемам:
I.	Назвать прием и показать его в боевом темпе.
2.	Кратко указать, когда прием применяется в бою.
3.	Показать прием в медленном темпе и объяснить
технику его выполнения, и если нужно, то дать
анатомическое обоснование приема.
229
СИМКИН Н Н БЛИЖНИЙ кой
Обучение приему:
I.	Выполнение приема занимающимися пол команду
руководителей на месте (иногда по элементам), в
движении (на шагу, на бегу). При изучении слож-
ных приемов дать задание обучаемым на самосто-
ятельную отработку приема в паре с товарищем и
в небольшой группе (3—4 чел.), указать ошибки и
способы их устранения.
Тренировка приема:
1.	Тренировка занимающихся в выполнении прой-
денных приемов на шагу и на бегу.
2.	Тренировка в сочетании с другими приемами, с
передвижением, преодолением препятствий.
3.	Проведение приема в усложненной обстановке в
различных условиях, приближенных к боевым, в
вольной схватке и т. п., с целью воспитания у за-
нимающихся необходимых в работе качеств и до-
ведения усвоенных навыков до автоматизма.
Основным методом обучения и тренировки занимаю-
щихся является |рупповое обучение. При групповом
обучении необходимо пользоваться следующими мето-
дическими приемами:
I.	Групповая отработка приемов и действия под
команду руководителя, по сигналу руководителя и
«делай то, что я делаю».
2.	Самостоятельная отработка приемов занимающи-
мися, одиночная, парная и небольшими группами,
при контроле и проверке руководителем и его по-
мощником.
3.	Тренировка и совершенствование в исполнении
приема вдвоем: один проводит прием — другой
защищается (меняясь затем ролями). Для успеш-
230
ПАМЯТКА ИНСТРУКТОРУ •САМИР»
ного проведения занятий руководитель должен за-
ранее определить, какой ему потребуется инвен-
тарь, и подготовить ею в нужных местах так, что-
бы на установку его потребовалось мало времени.
При обучении необходимо предусматривать четкую
растановку занимающихся в одной и нескольких шерен-
гах, в двух uiepeHiax лицом друг к друту, в колоннах по
3, 4, 6, по Kpyiy и т. п. Внимательно продумать порядок
расстановки нападающих, людей и подсобного инвента-
ря: по фронту, по диагонали и уступом, по кругу, интер-
валы и дистанции между ними. Этим обеспечивается
четкая организация занятий и предупреждение несчаст-
ных случаев.
Комплексную тренировку надо максимально прибли-
жать к условиям действительного боя, для чего приме-
нять разнообразную расстановку чучел, мишеней, напа-
дающих людей в ямах, кустах, за препятствиями и т. п.
Тренировка занимающихся, воспитание качеств бой-
ца и закаливание осуществляется следующим образом:
а)	постепенным увеличением дистанции передвиже-
ний, частоты расстановки чучел, людей и препят-
ствий, увеличением количества повторения проде-
ланных упражнений.
б)	Сокращением промежутков между предварит ель-
ной и исполнительной командами и увеличением
скорости выполнения приемов.
в)	Проведением учебных занятий в различной обста-
новке и при любой погоде.
г)	Проведением всех передвижений вне дорог, пре-
имущественно быстрым шагом и бегом, преодоле-
вая встречающиеся препятствия. Комплексную
тренировку проводить на пересеченной местност и
в селениях, в городе, на улицах и в переулках.
231
СИМКИН Н Н К1ИЖНИЙ ьх>й
При проведении комплексной тренировки сочетать
элементы «САМБО» (бой и борьбу) с переползаниями и
перебежками. преодолениями препятствий. Нападающих
людей (в различных положениях) расславить в ямах, на
краю ямы, в укрытии, за деревьями, среди различных
препятствий, т. е. создать неблагоприятные условия для
победы.
Зачетные нормативы
После окончания курса «САМБО» инструктор дол-
жен принять зачеты у слушателей по след, нормативам:
1. Демонстрация любых приемов из про«раммы.
2. Слушатель должен уметь ответить на вопросы:
«Как он будет действовазъ в том или ином случае
нарушения общест венного порядка, где необходи-
мо применение «САМБО».
Н-к Курсов «САМБО»
капитан милиции БАСОВ.
Ст. преподаватель ГЦОЛИФК
им. т. Сталина СИМКИН.
К) августа 1944 года
ОГЛАВЛЕНИЕ
КАЛАЧЕВ Г. ШТЫКОВОЙ БОЙ
Предисловие.........................  -........5
О1 составителя...............................  9
Глава I. Основные принципы обучения штыковому
бою.......................................... 16
I.	Сущность штыкового боя................. 16
2.	Объем и общие задачи обучения...........18
3.	Постоянство тренировки.................20
4.	Развитие индивидуальных	способностей....20
5.	Штык оружие наступательное.............21
6.	Работа штыком в составе части..........22
Глава 11. Особенности при обучении работе штыком ... 25
7.	Условные знаки.........................25
8.	Работа (практика) обучающего с бойцом
(обучающимся)...............................28
9.	Главные правила при обучении штыковому бою ... 28
Глава 111. Обучение приемам	штыковою боя......31
10.	Поражаемые части тела	человека........31
11.	Боевая стойка............................32
12.	Короткая боевая стойка....................34
13.	Отдых..................................  35
14.	Положение винтовки вверх («к бою»)........36
15.	Окопные прыжки..........................  37
16.	Длинный удар..............................37
17.	Выдсрт иванне штыка после длинного удара..40
18.	Указание точек (мест) укола...............41
19.	Длинный удар по подвижной цели............42
20.	Дтинный удар по кружку на чучеле..........43
21.	Короткий удар............................45
22.	Выдергивание штыка после короткого удара.46
233
оглавление
23.	Короткий удар по подвижной цат или в чучело.. 46
24.	Удар вверх —............... ..............47
25.	Парирование удара вправо и влево..........49
26.	Обучение парированию с тренировочной палкой ... 52
27.	Защита.................................   54
28.	Другие способы нанесения поражения
противнику.............—.......................54
29.	Окопный, или вертикальный, удар прикладом ...... 55
30.	Горизонтальный удар прикладом, или удар
в открытом месте............................ .....	56
31.	Другие фазы боя...........-...............57
32.	Приемы рукопашного боя против чучела......58
33.	Бой безоружного против вооруженного штыком... 58
34.	Обучение нанесению точных и быстрых ударов
при помощи тренировочной палки.........„...„...68
35.	Практика в сильном выдергивании штыка.....71
Глава IV. Методика обучения штыковому б<мо........75
36.	Продолжительность уроков и практических
занятий................................. -.....75
37.	Работа должна быть интересна................—	76
38.	Успешность в обучении.....—.............. 76
39.	Организация обучения......................77
40.	Число людей в обучающейся группе..........77
41.	Обучение положениям и движениям...........78
42.	Дальнейшие способы обучения...............78
43.	Обучение встречному удару.................82
44.	Обучение производству атаки ............  85
45.	Бой деревянной винтовкой...............   95
Глава V. Состязания и испытания..................101
46.	Состязания в производстве атаки..........102
47.	Испытания в штыковом бое (атака).........107
48.	Контрольные индивидуальные испытания
в скорости и ловкости владения штыком
(по французскому наставлению)...................117
49.	Бой деревянной винтовкой..................118
50.	Одиночный бой на штыках и врукопашную.....119
234
ОГЛАШЕНИЕ
Глава VI. Принадлежности дли обучении штыковому
бою............................................122
51.	Винтовка со штыком.....................122
52.	Тренировочная палка ..,..................123
53.	Отметки для ударов.....................123
54.	Чучела..................................123
55.	Мишени для стрельбы холостыми патронами .— 131
56. Турникеты (стойки для колец)............131
57.	Доски для выдертивания штыка...........131
58.	Боевое снаряжение......................133
59.	Перчатки для бокса и мат ы для борьбы...... 135
60.	Система окопов.................—.........135
Указатель источников........................138
СИМКИН Н. Н. БЛИЖНИЙ БОЙ
Введение  -.................................-.......	141
Глава I. Техника ударов ножом.......................143
Боевые стойки. Хватки ножа —...................  143
Передвижения.................................. —	145
Удары ножом ...................................  146
Комбинации ударов ножом...........................156
Методические указания к разучиванию ударов
ножом и к тренировке в них.......................157
Глава 11. Удары нотами, руками, головою, броски,
болевые приемы и удушения в сочетании
с ударами ножом.....................................160
Удары ногой................................  ~...160
Удары руками........................... -........ 166
Удары толовой......................„.............167
Броски (приемы вольной борьбы)....................167
Методические указания к разучиванию бросков
и к тренировке в них.............................173
Болевые приемы...........................—.......175
235
ОГЛАВЛЕНИЕ
Методические указания к разучиванию болевых
приемов и к тренировке в них.....................	184
Удушения...........-.....-................... 185
Методические указания к разучиванию
удушений............„...............„...„....187
Глава 111. Зашиты, захваты и контрприем
против ударов ножом...............................„	188
Общие положения........................       188
Блокаж.....  ................................... 189
Защита, захват и контрприемы против ударов
сверху......_................................190
Защита, захват и контрпрнемы прот ив ударов
ножом слева в шею или в живот................192
Защита, захват и контрпрнемы против ударов
ножом снизу....................._............193
Защита, захват и контрпрнемы против ударов
ножом справа.................................194
Защита, захват и контрпрнемы против ударов
ножом прямо..................................194
Защита уходами......................  ........195
Методические указания к разучиванию защит,
захватов и контрприемов против ударов ножом
и к тренировке в них.........................196
Глава IV. Соревнования..........~................197
Организация простейших соревнований..._.......197
Комплексная тренировка........................200
Глава V. Применение приобретенных знании
и навыков в боевой обстановке.........„........202
Общие замечания...............................202
Одиночное нападение...........................203
Групповое нападение...........................206
Глава VI. Первая помощь при повреждениях на
занятиях по владению	ножом..............  209
Ранения ножом.................................209
236
ОГЛАВЛЕНИЕ
Вывихи..............................  .....210
Переломы ..................................210
Сотрясение мозга и ушибы головы.............21!
Ушибы живота и повреждения внутренних
органов...................................211
Потеря сознания от удушения.................211
Растяжения, надрывы связок и мышц,	ушибы....211
Ссадины....................................212
Глава VII. Инвентарь для изучения владения ножом и
для тренировки...............................213
Винтовка-мишень .......,...................213
«Лана».................—.....................	214
Мишень на лыжах............................215
Подвесная мишень...........................215
Эластичный нож.............................216
Приложения...................................  217
Приложение 1-е. Примерная программа -занятий
по военно-прикладному разделу вольной
борьбы....................................217
Приложение 2-е. Примерный урок по владению
ножом...................................  219
ПАМЯТКА ИНСТРУКТОРУ «САМБО».........221
«Мировая война не убила штык, а возродила его в ар-
миях всех государств, будь это наши ближайшие со-
седи или далекие заморские страны. Удивительнее
всего то, что в армиях этих государств мы видим
редкостное единство взглядов как на способы при-
менения штыка в бою, так и на способы обучения
штыковому бою еще в мирное время».
Г. Калачев
«В боевой обстановке, когда необходимо действовать
бесшумно, когда огнестрельное оружие неисправно
или отсутствует, нож в руках смелого воина является
грозным средством нападения и самозащиты при ус-
ловии овладения техникой его применения в сочета-
нии с приемами вольной борьбы»
Александр Анатольев
Харлампиев (1947—2(Х
подготовил с 1995 по 2(
к печати 14 изданий в
«Мастера единоборств
Из библиотеки
А. А Харлампиева»,
куда вошли материалы
и документы из семейн
архива
IIIIIII
9*785818*312293*