3
ОТ АвТОрОв
Дорогие родители!
У вас в руках вторая рабочая тетрадь серии «Шахматы с енотом». Выполняя задания
из первой тетради, ваш ребенок узнал, как называются шахматные фигуры и как они
ходят, научился правильно расставлять их на доске, понял, какова цель шахматной
партии, а самое главное — стал видеть угрозы соперника. Во второй части мы подробно
рассмотрим понятия «мат» и «ничья», научимся защищать свои фигуры и записывать
ходы.
Не забывайте, что шахматы — это прежде всего спорт, и в нем, как и в любом состяза-
нии, побеждает тот, кто лучше подготовлен. Так что если в вашем ребенке живет дух
чемпиона, заниматься шахматами нужно каждый день.
Пособие написано на основе занятий с детьми 3–7 лет и является составной частью
авторской образовательной программы обучения основам шахматной игры детей
дошкольного возраста.
СОвЕТЫ
1 Предлагайте ребенку заниматься в тетради, когда он не устал и находится в хоро-
шем настроении. Лучше выполнять по одному занятию в день, но не ограничивайте
малыша, если он сам просит поработать еще.
2 Помните, что ребенок не должен терять уверенности в своих силах. Во время заня-
тий создайте доброжелательную, творческую атмосферу. Относитесь к этому как к игре
и наслаждайтесь совместным времяпрепровождением.
3 Не спешите помогать ребенку, не отнимайте у него инициативу. Пусть найдет реше-
ние сам, даже если оно будет ошибочным.
4 Не превращайте занятие в урок. Важно, чтобы обучение проходило в форме диа-
лога, ведущую роль в котором играет ребенок, а взрослый слушает, направляет и помо-
гает — но только в случае необходимости.
5 Если ребенок умеет читать, ваше участие в занятиях сведется к минимуму, однако
каждому человеку жизненно необходимы поддержка и признание. Так что не забы-
вайте хвалить малыша почаще, обязательно отмечайте каждое его достижение!
Желаем успехов и первых побед!
Екатерина Волкова,
Екатерина Прудникова

4
От авторов
Повторение. Часть I
Повторение. Часть II
На что напали?
Мат ладьёй
Мат слоном
Мат ферзём
Мат пешкой
Мат конём
Мат разными фигурами
Защита: уничтожение угрозы
Защита: уход из-под удара
Защита: перекрытие линии нападения
Защита: защита своей фигуры
Защита: контрнападение
СОдЕржАНиЕ
Стр. Занятие
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
3
6
10
14
20
26
30
34
38
42
46
50
54
58
62

5
Рокировка. Часть I
Рокировка. Часть II
Начало шахматной партии
Шахматная нотация. Часть I
Шахматная нотация. Часть II
Ничья: пат и вечный шах
Мат одинокому королю двумя ладьями
Мат одинокому королю ферзём и ладьёй
Мат одинокому королю ферзём и королём
Мат одинокому королю ладьёй и королём
Шахматный этикет
Ответы
Сертификат
Стр. Занятие
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Привет! Рад снова видеть тебя
в Стране шахмат! На этот раз
мы научимся ставить мат королю
соперника одной и двумя фигурами
и защищать свои фигуры, а если
партия проиграна — устраивать
ничью, коварно заманив соперника
в патовую ситуацию. А хочешь
узнать, как записать на бумаге
гениальное шахматное сражение?
Не будем терять времени! Нас ждут
новые открытия!
66
70
74
78
84
90
96
102
108
116
124
128
159

6
1 Давай вспомним и повторим то, что ты уже знаешь
про шахматы. Для начала ответь на вопросы.
2 А с этими заданиями справишься?
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Родителям
Задача этого урока — осве-
жить знания, полученные
во время работы с тетра-
дью No 1. Если ребенок
что-то забыл, откройте
предыдущую тетрадь
и повторите с ним эту
тему.
Родителям
Предложите ребенку
выполнить задание 2
на настоящей шахмат-
ной доске. Если ее нет под
рукой, можно воспользо-
ваться диаграммой ниже.
В этом случае, чтобы
поставить шахматные
фигуры в начальную
позицию, достаточно
будет провести стрелки
от фигур рядом с доской
к полям.
Занятие 1
ПОВТОРЕНИЕ. ЧАСТЬ I
1. В какой стране появились шахматы?
2. На какую геометрическую фигуру похожа шахматная доска?
3. Как узнать, что шахматная доска расположена правильно?
4. Какова основная цель шахматной партии?
1. Покажи на шахматной доске два белых и три чёрных поля.
2. Покажи центр шахматной доски.
3. Покажи самую длинную и самую короткую диагонали.
4. Покажи 3 вертикали и 3 горизонтали.
5. Поставь на доску фигуры в начальную позицию и назови их.
6. Стрелками покажи, на какие поля нужно поставить чёрные и белые
фигуры и пешки, чтобы получилась начальная позиция.

7
3 Напади чёрным королём на белую фигуру. Ход
короля покажи стрелкой.
4 Обведи чёрные фигуры или пешки, которые
может съесть белый король.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
КОРОлЬ: НАПАдЕНИЕ, ВзяТИЕ

Занятие 1 ПОВТОРЕНИЕ. ЧАСТЬ I
8
5 Напади чёрной ладьёй на обе белые фигуры. Ход
ладьи покажи стрелкой.
6 Обведи чёрную фигуру, которую следует съесть
белой ладье.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
лАдЬя: НАПАдЕНИЕ, ВзяТИЕ

9
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
7 Напади слоном сразу на две фигуры. Ход слона
покажи стрелкой.
8 Обведи чёрную фигуру, которую следует съесть
белому слону.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
СлОН: НАПАдЕНИЕ, ВзяТИЕ

10
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1 Напади чёрным ферзём сразу на все белые
фигуры. Ход ферзя покажи стрелкой.
2 Обведи чёрную фигуру, которую следует съесть
белому ферзю.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Занятие 2
ПОВТОРЕНИЕ. ЧАСТЬ II
ФЕРзЬ: НАПАдЕНИЕ, ВзяТИЕ

11
3 Напади чёрной пешкой на обе белые фигуры.
Ход пешки покажи стрелкой.
4 Обведи белую фигуру или пешку, которую
следует съесть чёрной пешке.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ПЕшкА: НАПАдЕНИЕ, ВзяТИЕ

Занятие 2 ПОВТОРЕНИЕ. ЧАСТЬ II
12
5 Напади чёрным конём сразу на все белые фигуры.
Ход коня покажи стрелкой.
6 Обведи фигуру, которую следует съесть коню.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
кОНЬ: НАПАдЕНИЕ, ВзяТИЕ

13
7 Обведи чёрную фигуру, которую следует съесть
белым.
8 Обведи белую фигуру, которую следует съесть
чёрным.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

14
Родителям
Задача этого урока — осве-
жить знания, полученные
во время работы с рабочей
тетрадью No 1.
Нападение в шахматах — это угроза следующим ходом
съесть незащищённую фигуру соперника или совер-
шить выгодный размен, то есть отдать свою менее
ценную фигуру, а взамен взять более ценную фигуру
противника.
Другими словами, если фигура соперника, на кото-
рую ты хочешь напасть, защищена другой фигурой
или пешкой, ход не считается нападением. Однако
если в такой позиции ты угрожаешь противнику
выгодным разменом, то это нападение.
1. Покажи и назови самую главную шахматную фигуру.
2. Покажи и назови самую сильную шахматную фигуру.
3. Поставь рядом с каждой фигурой столько пешек, сколько она стóит.
4. Сравни ценность двух шахматных фигур в паре. Поставь между ними
знак «больше» (>), «меньше» (<) или «равно» (=).
1 Приготовь шахматы и выполни задания.
Занятие 3
НА ЧТО НАПАЛИ?
ЭТО НАдО зНАТь!
Родителям
Важно, чтобы ребенок
сказал, что король — бес-
ценная фигура.

15
2 Ребята раскидали в классе шахматы. Закрась
в таблице столько квадратов, сколько королей и фер-
зей ты видишь на рисунке.

Занятие 3 НА ЧТО НАПАЛИ?
16
3 На какие чёрные фигуры и пешки напала белая
ладья? Обведи их. Зачеркни фигуру, которую ты съел
бы, играя за белых. Следующую позицию реши само-
стоятельно.
4 На какие фигуры напал чёрный слон? Обведи их.
Зачеркни фигуру, которую ты съел бы, играя за белых.
Следующую позицию реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

17
НАПАдАТь НА фИгуры сОПерНИкА НужНО ОЧеНь ОсТОрОжНО. ВсегдА ПОмНИ, ЧТО ТВОИ
фИгуры ТОже мОгуТ ОкАзАТься ПОд удАрОм.
5 На какие фигуры напали белые? Обведи их.
Зачеркни фигуру, которую ты съел бы, играя за
белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 3 НА ЧТО НАПАЛИ?
18
7 Отметь галочкой позицию, в которой чёрный
ферзь напал на белую ладью. В обеих позициях ход
чёрных.
6 В обеих позициях чёрные напали на белого ферзя.
Отметь галочкой такую позицию, в которой белым
выгодно съесть чёрную ладью. Ход белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

19
9 В обеих позициях белые напали на чёрную ладью.
Отметь галочкой такие позиции, в которых чёрные
могут съесть белого ферзя. Ход чёрных.
8 В обеих позициях белые напали на чёрного
ферзя. Отметь галочкой такую позицию, в которой
чёрным выгодно съесть белую ладью. Ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

20
Родителям
Обратите внимание
ребенка на то, что позиции
в задании 1 очень похожи.
Отличаются они только
положением пешки.
Но даже такое незначи-
тельное отличие сильно
влияет на результат
партии. В первой позиции
белому королю объяв-
лен шах: король может
отойти на поле h2. Во вто-
рой позиции белому королю
объявлен мат: королю
некуда уйти из-под шаха
и нечем защититься.
Мат — такая позиция на шахматной доске, при кото-
рой король находится под нападением (шахом) и не
может сделать ни одного хода, чтобы его избежать.
На доске мат, если:
• король находится под шахом,
• король не может никуда отойти,
• короля нельзя закрыть другой фигурой,
• фигуру, объявившую шах, нельзя съесть.
Напомню, что цель шахматной игры — объявить мат
королю соперника. Игрок, поставивший мат, выигры-
вает партию. Есть короля запрещено. Игрок, королю
которого объявлен шах, должен от него защититься
или признать поражение.
Занятие 4
МАТ ЛАДЬЁЙ
+ — условное обозначение шаха.
× — условное обозначение мата .
ЭТо нАДо знАТЬ!

21
1 Рассмотри две позиции в одном горизонтальном
ряду. Что у них общего и чем они отличаются? Отве-
тить на вопросы тебе помогут стрелки. Следующие
позиции реши самостоятельно, поставив под диа-
граммой «+» или «×».
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
+
×
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 4 мат лаДЬЁЙ
22
2 Объяви чёрному королю мат белой ладьёй, поста-
вив её на выделенное поле. Ход ладьи покажи стрел-
кой. Следующие позиции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

23
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
чтобы поставитЬ мат в оДин хоД, нужно наЙти все возможные хоДы, при которых
королЬ противника оказывается поД шахом, и опреДелитЬ, от какого шаха у него нет
защиты и спасения.

Занятие 4 мат лаДЬЁЙ
24
3 Определи, в каких позициях королю объявлен
шах, и поставь под этими диаграммами «+». Под
позициями с матом поставь «×».
Родителям
Чтобы определить, мат
или шах в позиции на диа-
грамме, попробуйте найти
для короля соперника хотя
бы один возможный ход.
Если ход есть — значит,
шах, если нет — мат.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

25
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

26
Родителям
В первой позиции черному
королю объявлен шах: королю
некуда отойти, но ладья
может его закрыть. Во вто-
рой позиции черному королю
объявлен мат: королю некуда
отойти и он не может
закрыться от шаха.
Занятие 5
МАТ СЛОНОМ
1 Рассмотри две позиции в одном горизонтальном
ряду. Что у них общего и чем они отличаются? Отве-
тить на вопросы помогут стрелки. Следующие пози-
ции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
×
+

27
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
2 Объяви чёрному королю мат белым слоном,
поставив его на выделенное поле. Ход слона покажи
стрелкой. Следующие позиции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 5 МАТ СЛОНОМ
28
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

29
3 Определи, в каких позициях чёрному королю объ-
явлен шах, и поставь под этими диаграммами «+».
Под позициями с матом поставь «×».
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

30
Родителям
В первой позиции черному
королю объявлен мат:
король не может никуда
отойти или закрыться
другой фигурой. Во второй
позиции черному королю
объявлен шах: король
может отойти на поле g8.
1 Рассмотри две позиции в одном горизонтальном
ряду. Что у них общего и чем они отличаются? Отве-
тить на вопросы тебе помогут стрелки. Следующие
позиции реши самостоятельно.
Занятие 6
МАТ ФЕРЗЁМ
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
×
+

31
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
2 Объяви белому королю мат чёрным ферзём,
поставив его на выделенное поле. Ход ферзя покажи
стрелкой. Следующие позиции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 6 МАТ ФЕРЗЁМ
32
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

33
3 Определи, в каких позициях белому королю объ-
явлен шах, и поставь под этими диаграммами «+».
Под позициями с матом поставь «×».
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

34
Занятие 7
МАТ ПЕШКОЙ
Родителям
В первой позиции черному
королю объявлен мат:
король не может никуда
отойти или закрыться
другой фигурой. Во второй
позиции черному королю
объявлен шах: король может
отойти на поле f4 и избе-
жать шаха.
1 Рассмотри две позиции в одном горизонтальном
ряду. Что у них общего и чем они отличаются? Отве-
тить на вопросы тебе помогут стрелки. Следующие
позиции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
×
+

35
2 Объяви белому королю мат чёрной пешкой. Ход
пешки покажи стрелкой.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 7 МАТ ПЕШКОЙ
36
3 Что было сначала, а что потом? Расставь позиции
по порядку, подписав диаграммы цифрами от 1 до 4.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Как ты помнишь, дойдя до восьмой горизонтали,
белая пешка может превратиться в любую фигуру!
Кроме короля, конечно. То же самое может сделать
чёрная пешка, дойдя до первой горизонтали.
ЭТО нАдО знАТь!

37
4 Определи, в какую фигуру должна превратиться
белая пешка, чтобы поставить мат чёрному королю.
Найди один или два ответа и обведи нужные фигуры.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

38
Занятие 8
МАТ КОНЁМ
Родителям
В первой позиции черному
королю объявлен мат: король
не может никуда отойти
или закрыться другой фигу-
рой. Во второй позиции чер-
ному королю объявлен шах:
королю некуда отойти, но
черная пешка может съесть
белого коня, напавшего на
короля.
1 Рассмотри две позиции в одном горизонтальном
ряду. Что у них общего и чем они отличаются? Отве-
тить на вопросы тебе помогут стрелки. Следующие
позиции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
×
+

39
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
2 Объяви чёрному королю мат белым конём. Ход коня
покажи стрелкой.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 8 МАТ КОНЁМ
40
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

41
3 Определи, в каких позициях белому королю объ-
явлен шах, и поставь под этими диаграммами «+».
Под позициями с матом поставь «×».
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

42
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1 Объяви чёрному королю мат в один ход. Ход
белой фигуры или пешки покажи стрелкой.
Занятие 9
МАТ РАЗНЫМИ ФИГУРАМИ

43
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 9 МАТ РАЗНЫМИ ФИГУРАМИ
44
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
2 Объяви белому королю мат в один ход.
Ход чёрной фигуры или пешки покажи стрелкой.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Родителям
Напомните ребенку, что
пешка, дойдя до последней
линии, может превра-
титься в любую фигуру.

45
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

46
Играя в шахматы, мы всё время нападаем и защища-
емся. Защита в шахматах — это ответные ходы, отра-
жающие нападения соперника. При защите своей
фигуры твоя задача — сделать так, чтобы её не съели
(а король не стоял под шахом).
Существует несколько способов защиты:
• уничтожение угрозы,
• уход из-под удара,
• перекрытие линии нападения,
• защита своей фигуры,
• контрнападение.
В этом занятии потренируемся уничтожать угрозу
шаха, а в следующих двух — уводить короля из-под
удара и перекрывать линию нападения на него.
Занятие 10
ЗАЩИТА:
УНИЧТОЖЕНИЕ УГРОЗЫ
ЭТО НАдО ЗНАТь!
Когда на твою фигуру напали или поставили шах Королю, первым делом нужно
проверить, можно ли съесть напавшую фигуру соперниКа.
Родителям
На занятиях 10, 11, 12
изучаем защиту фигуры
на примере защиты короля.

47
1 Найди позиции, в которых чёрному королю
объявлен шах. Поставь под ними «+».
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 10 ЗаЩита: униЧтожение угроЗы
48
3 Съешь фигуру или пешку, которая объявила
королю шах. Ход своей фигуры или пешки покажи
стрелкой. Следующие позиции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
2 Съешь королём фигуру или пешку, которая
объявила ему шах. Ход короля покажи стрелкой.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

49
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
4 Сравни позиции в заданиях 2 и 3. Что в них общего
и чем они отличаются?
5 Рассмотри диаграммы. Ходы, которые могут сде-
лать разные фигуры, показаны стрелками. Зачеркни
красным карандашом стрелки, обозначающие невоз-
можный ход. Объясни свой выбор.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
невоЗможный ход — это ход, нарушаюЩий правила игры.

50
1 Найди позиции, в которых чёрному королю объяв-
лен шах. Поставь под этими диаграммами «+».
Занятие 11
ЗАЩИТА:
УХОД ИЗ-ПОД УДАРА
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

51
2 Уйди чёрным королём из-под шаха. Ходы короля
покажи стрелками. Сколько возможных ходов у него
есть? Ответ запиши под диаграммой. Следующие
позиции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
4

Занятие 11 ЗАЩИТА: УХОД ИЗ-ПОД УДАРА
52
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
3 Выбери, что лучше: уйти королём из-под шаха
или съесть атакующую фигуру? Ход своей фигуры
или пешки покажи стрелкой.

53
4 Рассмотри рисунки и отметь «+», что из этого ты
делаешь каждый день.
Родителям
Это задание — мини-тест.
После того как ребенок
поставит галочки, обра-
тите его внимание на заня-
тия, которые нужно
выполнять каждый день:
чистить зубы, гулять,
играть и ходить в школу
(если ребенок школьник).
Скажите, что кроме
ежедневных занятий есть
события, которые происхо-
дят по праздникам: покупка
торта или поход в кино.
Существует и третий вид
занятий — дела, которым
нужно уделять время
регулярно. Это разные
виды спорта, в том числе
шахматы. Мы рекомендуем
заниматься шахматами
два-три раза в неделю,
но если вы видите в глазах
ребенка повышенный инте-
рес, это можно делать
и каждый день. Такой
разговор — первый шаг
к тому, чтобы сформиро-
вать у ребенка понимание
понятий «должен», «хочу»
и «могу».

54
Занятие 12
ЗАЩИТА:
ПЕРЕКРЫТИЕ ЛИНИИ
НАПАДЕНИЯ
1 Рассмотри картинки. Какую защиту ты видишь?
От какой опасности она защищает?

55
2 Найди позиции, в которых чёрному королю объ-
явлен шах. Отметь их знаком «+».
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 12 ЗАЩИТА: ПЕРЕКРЫТИЕ ЛИНИИ НАПАДЕНИЯ
56
3 Перекрой линию нападения на чёрного короля,
поставив белую фигуру или пешку на выделенное
поле. Ход фигуры или пешки покажи стрелкой. Сле-
дующие позиции реши самостоятельно.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

57
4 Выбери, что лучше: уйти белым королём из-под
шаха, съесть атакующую фигуру или перекрыть
линию нападения? Ход белой фигуры или пешки
покажи стрелкой.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Родителям
Напомните ребенку, что
в первую очередь нужно
проверить, можно ли
с ъесть атакующую фигуру.

58
1 Найди позиции, в которых чёрные напали
на белую фигуру или пешку. Отметь их галочкой.
Занятие 13
ЗАЩИТА:
ЗАЩИТА СВОЕЙ ФИГУРЫ
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Родителям
Напомните ребенку, что
нападением считается
не только угроза съесть
фигуру соперника,
но и угроза совершить
выгодный размен.

59
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Родителям
В первой позиции черный слон
напал на белого коня. Конь
не может никуда отойти,
так как в этом случае белый
король окажется под шахом.
Единственный способ спасти
коня — защитить его королем.
Ход белых
Ход белых
3 Защити фигуру, на которую напали, поставив
другую фигуру или пешку того же цвета на выделен-
ное поле. Ход фигуры или пешки покажи стрелкой.
Следующие позиции реши самостоятельно.
=
=
=
=
2 Вспомни, сколько пешек стóит каждая фигура.
На месте пропуска напиши цифру.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 13 ЗАЩИТА: ЗАЩИТА СВОЕЙ ФИГУРЫ
60
4 Выбери лучший способ защиты: уничтожение
угрозы, уход из-под удара, перекрытие линии напа-
дения, защита своей фигуры. Ход фигуры или пешки
покажи стрелкой. Во всех позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход чёрных
Ход чёрных

61
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

62
Занятие 14
ЗАЩИТА: КОНТРНАПАДЕНИЕ
Контрнападение в шахматах — это приём защиты,
при котором в ответ на нападение игрок нападает
на более ценную или равную по ценности фигуру
соперника либо ставит королю соперника шах или
создаёт угрозу мата. Например:
ЭТО НАДО ЗНАТь!
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Белые напали на коня f6. Что же делать
чёрным? Они могут отойти конём, но
тогда пешка d5 останется без защиты.
Чёрные применяют приём защиты
контрнападение: ... Кс6, нападая другим
конём на белого ферзя. Следующим ходом
чёрные могут съесть пешку е5 и избавиться
таким образом от нападения белой пешки.
Белый конь напал одновременно на
ладью и ферзя. Что же делать чёрным?
Они применяют приём защиты контр­
нападение: 1. ... Лd1+ 2. Крh2 Фf6. Таким
образом, обе чёрные фигуры оказыва­
ются в безопасности.
1 Подумай, почему при нападении на короля нельзя
использовать следующие приёмы защиты: контр­
нападение и защита своей фигуры?

63
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
2 Рассмотри диаграммы. Выгодно ли белым (или чёр­
ным) совершить ход, показанный стрелкой? Обведи
верный ответ под диаграммой. Объясни свой выбор.
да
нет
да
нет
да
нет
да
нет

Занятие 14 ЗАЩИТА: КОНТРНАПАДЕНИЕ
64
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
3 Защити фигуру или фигуры, на которые напали,
используя приём контрнападение. Ход фигуры или
пешки покажи стрелкой. Следующие позиции реши
самостоятельно.
Ход белых
Ход чёрных
Ход чёрных
Ход чёрных

65
4 Обведи фигуру или фигуры, на которые напали
белые. Выбери лучший способ их защиты (или
защиты одной из фигур): уничтожение угрозы, уход
из­под удара, перекрытие линии нападения, защита
своей фигуры, контрнападение. Ход фигуры или
пешки покажи стрелкой. Во всех позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

66
Король — самая главная фигура на шахматной доске.
Однако он находится в опасности, когда в армии
соперника много фигур. Для защиты короля в начале
партии в шахматах есть особый ход — рокировка.
Рокировка — это одновременный ход короля и ладьи,
при котором король как бы прячется за пешки.
Различают рокировки короткую и длинную. При
короткой рокировке между королём и ладьёй нахо-
дятся два свободных поля, то есть «короткая линия».
Короткая рокировка
Занятие 15
РОКИРОВКА. ЧАСТЬ I
при рокировке Сначала ход делает король, и только потом — ладья.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
BPBPBP
BPBPBP
BL
BKr
BL
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ЭТО нАдО знАТЬ!

67
Для длинной рокировки необходимы три свободных
поля, или «длинная линия».
И в длинную, и в короткую сторону рокировка дела-
ется одинаково: король «прыгает» через клетку,
а ладья «перепрыгивает» через короля и становится
рядом с ним.
Длинная рокировка
важное правило рокировки: до неё ни король, ни ладья не должны Совершить за пар-
тию ни одного хода!
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1 Дорисуй самую главную фигуру на шахматной
доске.

Занятие 15 рокировка. чаСть I
68
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
3 При помощи стрелок «поставь» на первой диаграмме
белых короля и ладью так, чтобы эти фигуры могли сде-
лать короткую рокировку, а на второй диаграмме — так,
чтобы они могли сделать длинную рокировку.
2 Поля, на которые после короткой и длинной роки-
ровок встанет король, закрась красным карандашом,
а поля, на которые встанет ладья, — зелёным. Стрел-
ками покажи перемещение фигур при длинной
и короткой рокировках.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

69
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
4 Могут ли белые и чёрные сделать короткую или
длинную рокировку? Объясни, почему.

70
Помнишь два основных правила рокировки?
1. Рокировку можно сделать, если между королём
и ладьёй нет никаких фигур.
2. Король и ладья не сделали с начала партии
ни одного хода.
Помимо этих правил есть ещё несколько:
3. Король не находится под шахом.
4. Поле, через которое «перепрыгивает» король,
не находится под ударом.
5. По окончании рокировки король не оказывается
под шахом.
Занятие 16
РОКИРОВКА. ЧАСТЬ II
ЭТО нАдО знАТЬ!
Запомни! Если ладья или полЕ, чЕрЕЗ котороЕ «пЕрЕпрыгиваЕт» ладья, находятся
под ударом, то рокировка воЗможна.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

71
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
2 Могут ли белые сделать длинную или короткую
рокировку? Почему? Обведи чёрную фигуру, которая
им мешает.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1 Какую рокировку, длинную или короткую, могут
сделать белые? Почему? Покажи ходы фигур стрел-
ками.

Занятие 16 рокировка. часть II
72
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

73
3 Обведи красным карандашом те позиции, в кото-
рых нельзя сделать рокировку. Объясни, почему.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

74
Родителям
Предложите ребенку
вспомнить правила роки-
ровки. Спросите, какие же
фигуры нужно вывести,
чтобы король и ладья
смогли сделать роки-
ровку. Лучше, если ребенок
покажет это на доске.
Правильный ответ:
при короткой рокировке
нужно сделать ход пешкой
от короля, затем сделать
ходы слоном и конем, при
длинной рокировке — сде-
лать ход пешкой от ферзя,
затем сделать ходы конем,
слоном и ферзем.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
В шахматах существует множество способов начать
партию. Самый простой — сделать ход пешкой
от короля, потом пойти конём, затем слоном. То есть
вывести сначала лёгкие фигуры. Как только освобо-
дится место между королём и ладьёй, — сразу сделать
рокировку.
Занятие 17
НАЧАЛО
ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ
В шахматах слона и коня принято назыВать лёгкими фигурами (потому что их легко
ВыВести В начале партии), а ладью и ферзя — тяжёлыми.
ЭТО НАдО зНАТь!

75
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
2 Какая фигура мешает белым сделать короткую
рокировку? Обведи её красным карандашом. Стрел-
кой отметь, на какое поле эта фигура может пойти,
чтобы рокировка состоялась.
1 Обведи красным карандашом те фигуры, кото-
рые мешают королю и ладье в начале партии сделать
короткую рокировку.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 17 начало шахматноЙ партии
76
3 Отметь стрелками, какие фигуры на какие поля
нужно вывести белым, чтобы сделать короткую
рокировку.
4 Отметь стрелками, какие фигуры на какие поля
нужно вывести белым, чтобы сделать длинную
рокировку.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Родителям
В конце занятия проведите
тренировочную партию
длиной не больше десяти
ходов. Ребенок уже умеет
правильно выводить
фигуры в начале игры
и делать рокировку. Этот
навык нужно отработать
на практике. Важно,
чтобы ребенок сделал ходы
всеми фигурами, а также
короткую или длинную
рокировку. Как только
все фигуры и централь-
ные пешки покинут свое
начальное положение,
партию можно закончить.
Во время игры обращайте
внимание малыша на напа-
дения, которые вы и он
совершаете, совместно
находи́те способы защиты.
После десяти ходов можно
подсчитать стоимость
съеденных фигур. У кого
очков будет больше, тот
и победил.

77
Т
я
ж
ё
л
ы
е
ф
и
г
у
р
ы
Л
ё
г
к
и
е
ф
и
г
у
р
ы
Р
о
к
и
р
о
в
к
а
Т
я
ж
ё
л
ы
е
ф
и
г
у
р
ы
Л
ё
г
к
и
е
ф
и
г
у
р
ы
Р
о
к
и
р
о
в
к
а
Т
я
ж
ё
л
ы
е
ф
и
г
у
р
ы
Л
ё
г
к
и
е
ф
и
г
у
р
ы
Р
о
к
и
р
о
в
к
а
5 При помощи стрелок «положи» в разные коробки
тяжёлые и лёгкие фигуры. В коробку с надписью
«рокировка» помести фигуры, которые участвуют
в рокировке.

78
Родителям
Шахматную нотацию
детям освоить не так-то
просто, поскольку в ней
используется много разных
знаков: буквы кириллицы
и латиницы, цифры
и другие символы, поэтому
знакомить с ней нужно
постепенно. На этом
занятии ваш ребенок
научится определять адрес
шахматного поля, то есть
его координаты. Важно
запомнить, что в адресе
сначала ставится буква,
а потом цифра.
Шахматная нотация — это знаки, которыми
обозначают положение фигур на шахматной доске
при записи партий.
Частью этой записи является адрес поля, на которое
встаёт фигура или пешка. Его записывают так: D3,
где D — это вертикаль, а 3 — горизонталь.
Занятие 18
ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ.
ЧАСТЬ I
Чтобы запомнить буквы шахматной нотации, можно выуЧить поговорку: «артисту биму
циркуль Дашь — Его Фамилия жЕ-аш».
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ЭТО НАдО зНАТЬ!

79
2 Напиши внутри белых дорожек буквы латинского
алфавита, которые можно встретить на шахматной
доске.
[a] [бэ] [цэ] [дэ] [e] [эф] [жэ] [аш]
восемь
семь
шесть
пять
четыре
три
два
один
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1 Произнеси названия букв и цифр, которые ты
видишь на шахматной доске:

Занятие 18 шахматная нотация. Часть I
80
4 Обведи буквы и цифры шахматной доски.
3 Напиши внутри белых дорожек цифры, которые
можно встретить на шахматной доске.

81
5 Определи адрес шахматного поля, на которое
указывают стрелки, и запиши его под диаграммой.
Следующие позиции реши самостоятельно.
D5
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 18 шахматная нотация. Часть I
82
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
6 Поставь фигуру на поле, адрес которого ука-
зан сверху. Для этого нарисуй стрелки, как показано
на первой диаграмме.
C7
F7
G6
B2
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

83
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
7 Определи адреса шахматных полей, на которых
стоят фигуры, и запиши их под диаграммой. Следую-
щие позиции реши самостоятельно.
E4
E3
F4
D6
A7
D7

84
1 Угадай, что значат эти буквы. Какую букву нужно
написать рядом с ладьями?
Ты уже знаешь шахматный «алфавит» и шахмат-
ные цифры, можешь найти адрес шахматного поля.
Неплохо! А теперь давай научимся записывать шах-
матные партии. Для начала выясним, как обознача-
ются шахматные фигуры.
Фигуры записываются по первой букве своего назва-
ния: ферзь—Ф, ладья—Л, слон—С, конь— К. Обрати
внимание: эти буквы должны быть заглавными (боль-
шими)! Исключений из правила всего два: король
и пешка. Король записывается так: Кр, а пешка и вовсе
обозначения не имеет.
Занятие 19
ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ.
ЧАСТЬ II
С
К
Ф
ЭТО НАдО зНАТЬ!
ЭТО НАдО зНАТЬ!

85
3 Напиши обозначения фигур на свободных строчках.
2 Зачеркни неправильные записи фигур.
К
Ф
П
Л
Кр
Л
С
Ф
С
Кр
К
Кр
Ф
С
Л
К
На шахматНой доске мы видим заглавНые (большие) буквы латиНского алфавита.
а в записи партий используем те же самые буквы, Но строчНые (малеНькие).
4 Напиши внутри белых дорожек строчные буквы
латинского алфавита, которые используются в шах-
матной нотации.

Занятие 19 шахматНаЯ НотаЦиЯ. часть II
86
5 Напиши красиво латинские буквы, которые
используются в шахматной нотации:
a—3раза,b—2раза,c—1раз,d—2раза,e—3раза,
f—4раза, g —3раза, h —1раз.
Если мы хотим пояснить, положение каких фигур
(белых или чёрных) мы записываем, в начале строки
нужно поставить букву Б или Ч и двоеточие.
Например, на первой диаграмме в задании 6 положе-
ние такое:
Б: Крg3, Фa5, Лb2, Сd5, Кe2, g4.
Обрати внимание, что g4 — это, конечно, пешка.
ЭТО НАдО зНАТЬ!

87
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
6 Покажи на диаграмме стрелками, какой ход
совершила каждая фигура белых или чёрных.
Превращение пешки записывают так: после адреса
поля через дефис ставится первая буква названия
фигуры, в которую превратилась пешка. Например,
g1-Ф означает, что пешка дошла до первой горизон-
тали и превратилась в ферзя.
Если две одинаковые фигуры или несколько оди-
наковых пешек могут пойти на одно и то же поле,
то в нотации дополнительно указывается верти-
каль или горизонталь, на которой стояла фигура,
совершившая ход. Например, Л2c5 и Кfe3 во второй
позиции задания 6 означают, что на поле с5 пошла
ладья, которая находилась на второй горизонтали,
а на поле е3 — конь, который стоял на вертикали f.
Фe3, Л2c5, Лa6, Сe8, Кfe3, Кf6,
Крg6, g1-Ф
Фb6, Лc2, Сg8, Кf4, Крh3, g5

Занятие 19 шахматНаЯ НотаЦиЯ. часть II
88
7 Расшифруй записи и нарисуй нужные фигуры
на указанных полях. Какое положение возникло
на доске? Поставь под диаграммой знак «+» или «×».
Б: Крf7, Фg7
Ч: Крh8, Кb7, h4, b6
Б: Крd6, Фa1, Лg2, Лg3, h4
Ч: Крf2, f3
Б: Крg1, Ле8, a4, c2, g3, h2
Ч: Крg8, Лb2, a5, c5, c4, g7, h7
Б: Крe3, Фd5, Cc5, a5, b4
Ч: Крf6, Фg5, Ce2, d3, e5, g3
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

89
8 Запиши позицию, используя сокращённые назва-
ния шахматных фигур. Какое положение возникло
на доске?
Б:
Ч:
В нотации после номера хода мы
записываем сначала ход белых,
а затем ход чёрных. Например:
1.e4e5
2. Кf3 Кc6
Разыграй эти ходы на шахмат-
ной доске и сравни получив-
шуюся позицию с диаграммой
слева. Положения фигур должны
совпадать.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ЭТО НАдО зНАТЬ!
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

90
Как ты помнишь, в шахматы играют двое игро-
ков: один руководит белыми фигурами, второй —
чёрными. Партию всегда начинает тот, кто играет
белыми, далее ходы игроки делают по очереди.
Результатом партии может быть победа, поражение
или ничья. Записывают результат так:
Белые выиграли
1–0
Чёрные выиграли
0–1
Ничья
1/2–1/2 (или 0,5–0,5)
1 Куда может пойти чёрный король? Запиши все воз-
можные ходы (каждый нумеруй цифрой 1). Обрати
внимание на многоточие в записи под первой диаграм-
мой. Так записывается ход чёрных без хода белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Занятие 20
НИЧЬЯ: ПАТ И ВЕЧНЫЙ ШАХ
1. ... Крb7
ЭТо НАдо зНАТЬ!

91
2 Внимательно изучи позиции. Есть ли у чёрных воз-
можный ход? Обведи верный ответ под диаграммой.
3 Нарисуй чёрную пешку на поле h7 на обеих диаграм-
мах. Внимательно изучи позиции теперь. Есть ли у чёрных
возможный ход? Обведи верный ответ под диаграммой.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
да
нет
да
нет
да
нет
да
нет

Занятие 20 НИЧЬЯ: ПАТ И ВЕЧНЫЙ ШАХ
92
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
4 Подумай и ответь. Чем пат отличается от мата?
Чем пат отличается от шаха?
5 Какая позиция возникла на доске: шах, мат или
пат? Отметь пат знаком «1/2», мат — «×», шах — «+».
Во всех позициях ход чёрных.
НА дИАгрАммАХ В зАдАНИИ 2 — ПАТ.
НА дИАгрАммАХ В зАдАНИИ 3 — НЕ ПАТ.
Пат — это такая позиция на шахматной доске, когда
сторона, которая должна сделать ход (чёрные или
белые), не может его выполнить: ни одна из фигур
и пешек не имеет разрешённого правилами хода, при
этом король не находится под шахом. Если на шахмат-
ной доске возникает пат, то никто не выигрывает, пар-
тия заканчивается вничью. Пат или его угрозу часто
используют, чтобы спасти проигранную партию.
ЭТо НАдо зНАТЬ!

93
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 20 НИЧЬЯ: ПАТ И ВЕЧНЫЙ ШАХ
94
А теперь ответь на вопросы:
Как называется такая серия ходов?
Почему чёрные в этой ситуации избрали вечный шах?
6 Разыграй партию на шахматной доске.
Вечный шах — это серия ходов в шахматной партии, при
которой:
• один из игроков объявляет шах королю соперника;
• после ухода короля противника из-под шаха игрок
сразу же объявляет шах повторно (часто этой же
фигурой);
• шахи продолжаются, и избежать шаха король про-
тивника не может.
Такая партия может продолжаться вечно, отсюда
и название ситуации. Если на шахматной доске возни-
кает вечный шах, то партия заканчивается вничью. Веч-
ный шах или его угрозу часто используют, чтобы спасти
проигранную партию.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1. Крh1 Фh3 +
2. Крg1 Фg3 +
3. Крh1 Фh3 +
4. Крg1 Фg3 +
ЭТо НАдо зНАТЬ!
Родителям
Разыграйте с ребенком эти
ходы на шахматной доске.
Пусть он сам выберет
сторону, за которую хочет
сыграть.

95
7 Подумай, каким образом белые могут поставить
вечный шах. Покажи первый ход белых стрелкой.
8 Нарисуй на диаграмме чёрного ферзя так, чтобы
белый король не смог скрыться от вечного шаха.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

96
Мат одинокому королю ставится двумя ладьями
на краю доски: король должен находиться на вертикали
А или H либо на первой или восьмой горизонтали.
При матовании одинокого короля всегда нужно пом-
нить о возможности пата. Если твоя позиция сильная,
то патовых позиций следует избегать, а если слабая,
то стремиться к пату.
Лс8 нападает на чёрного короля,
Лb7 сторожит седьмую горизонталь, не давая королю встать на неё.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Занятие 21
МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ
ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ
ЭТО НАДО зНАТЬ!

97
1 Какая позиция возникла на доске: шах, мат или
пат? Поставь под диаграммой знак «+», «×» или «1/2».
Во всех позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 21 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ
98
2 Рассмотри диаграмму. Ответь на вопросы
и выполни задания.
1. Какая ладья поставила
шах белому королю? Нари-
суй стрелку от этой ладьи
к королю.
2. Почему белый король
не может пойти ни на одно
поле второй горизонтали?
Проведи линию от фигуры,
которая ему мешает, до края
шахматной доски.
3. О какой ладье можно ска-
зать, что она ставит королю
шах,аокакой—чтоона
сторожит короля? Почему?
Родителям
Обратите внимание
ребенка на то, что ладьи
работают в связке: одна
ставит шах, другая сторо-
жит короля.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход белых
1. Кре2 Лb2 +
2. Крd1 Лa1 ×
1. Крg5 Лg1 +
2. Крh4 Лh1 ×
3 Разыграй позиции на шахматной доске. Обрати
внимание на то, какая ладья сторожит короля, а какая
на него нападает. В обеих позициях ход белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

99
4 Рассмотри позиции. Выбери лучший из предло-
женных ходов для чёрных. Другие ходы зачеркни.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ЕсЛИ пРИ МАТОВАНИИ ОДИНОКОгО КОРОЛЯ ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ КОРОЛЬ сЛАбЕйшЕй сТОРОНы пОД-
хОДИТ бЛИзКО К ЛАДЬЯМ И НАпАДАЕТ НА НИх, зАДАчА сИЛЬНЕйшЕй сТОРОНы — УВЕсТИ ЛАДЬИ
КАК МОжНО ДАЛЬшЕ ОТ КОРОЛЯ, НО пРИ эТОМ пРОДОЛжАТЬ ЕгО сТОРОжИТЬ.
1....Лg1+
1....Лg1+
1....Лf8
1....Лg8+
1....Лa2
1....Лe7

Занятие 21 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ
100
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
5 Поставь мат в один ход. Ход ладьи покажи стрел-
кой и запиши его под диаграммой, используя шахмат-
ную нотацию.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход белых
1.
Ход белых
1.
Ход белых
1.
Ход чёрных
1.

101
6 Поставь мат в два хода. Ходы запиши под диа-
граммой, используя шахматную нотацию.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
7 Разыграй позиции на шахматной доске с другом,
мамой или папой. В обеих позициях ход белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход белых
1.
2.
Ход чёрных
1.
2.
Родителям
Важно, чтобы ребенок, разы-
грывая позиции, продумывал
ходы и за сильнейшую, и за
слабейшую стороны. Нужно
уметь атаковать, но также
нужно уметь и защищаться.

102
1 Какая позиция возникла на доске: шах, мат или
пат? Поставь под диаграммой знак «+», «×» или «1/2».
Во всех позициях ход белых.
Мат одинокому королю ферзём и ладьёй ставится
по тому же принципу, что и мат двумя ладьями: одна
фигура сторожит короля, вторая на него нападает.
Отличие в том, что ферзь — более сильная фигура, чем
ладья. Он держит под ударом больше полей, не давая
встать на них королю соперника. При матовании ферзь
может защищать ладью — тогда слабейшая сторона
получает мат намного быстрее. Мат одинокому королю
ферзём и ладьёй нужно ставить очень внимательно,
избегая пата, если ты играешь за сильнейшую сторону,
и стремясь к нему, если играешь за слабейшую.
Занятие 22
МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ
ФЕРЗЁМ И ЛАДЬЁЙ
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ЭТО НАДО ЗНАТЬ!

103
2 Рассмотри диаграмму. Ответь на вопросы
и выполни задания.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход белых
Родителям
Обратите внимание
ребенка на то, что ладья
и ферзь работают в связке:
одна фигура ставит шах,
другая сторожит короля.
1. Какая фигура поставила
шах белому королю? Нари-
суй стрелку от неё до короля.
2. Почему белый король
не может пойти ни на одно
поле второй горизонтали?
Проведи линию от фигуры,
которая ему мешает, до края
шахматной доски.
3. О какой фигуре можно
сказать, что она ставит
королю шах, а о какой — что
она его сторожит? Почему?

Занятие 22 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И ЛАДЬЁЙ
104
3 Разыграй позиции на шахматной доске. Обрати
внимание на то, какая фигура сторожит короля, а какая
на него нападает. Во всех позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1....Фc2+
2. Крb6 Лb3 +
3. Крa5 Фa2 ×
1....Фb3+
2. Крf2 Лc2 +
3. Крe1 Фb1 ×
ЕсЛИ пРИ МАТОвАНИИ ОДИНОКОгО КОРОЛя ФЕРЗЁМ И ЛАДЬЁЙ КОРОЛЬ сЛАбЕЙшЕЙ сТОРОНы
пОДхОДИТ бЛИЗКО К ЛАДЬЕ И НАпАДАЕТ НА НЕЁ, ФЕРЗЬ ДОЛжЕН ЗАщИТИТЬ ЛАДЬЮ, НО пРИ эТОМ
пРОДОЛжАТЬ сТОРОжИТЬ КОРОЛя ИЛИ НАпАДАТЬ НА НЕгО.

105
4 Рассмотри позицию. Выбери лучший из пред-
ложенных под диаграммой ход чёрных. Остальные
записи хода зачеркни. В обеих позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1....Фf6+ 1....Лe7
1....Фd3+
1....Лe1+ 1....Лf2+
1....Фd1+
5 Поставь мат в один ход. Ход фигуры покажи
стрелкой и запиши его под диаграммой.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход белых
1.
Ход чёрных
1.

Занятие 22 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И ЛАДЬЁЙ
106
6 Поставь мат в два хода. Ходы запиши под диаграм-
мой. Во всех позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход чёрных
1.
Ход белых
1.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1.
2.
1.
2.

107
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
7 Разыграй позиции на шахматной доске с другом,
мамой или папой. В обеих позициях ход белых.
Родителям
Важно, чтобы ребенок,
разыгрывая позиции, проду-
мывал ходы и за сильнейшую,
и за слабейшую стороны.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1.
2.
1.
2.

108
Мат одинокому королю чаще всего ставится ферзём
и королём в одном из углов доски. Чтобы загнать
туда короля соперника, сначала нужно оттеснить его
на вертикаль A или H либо первую или восьмую гори-
зонталь. При грамотной игре сильнейшей стороны
мат возникает не позже десятого хода.
Чтобы поставить мат одинокому королю ферзём
и королём, следуй плану:
1. Выбери край доски, куда ты будешь оттеснять
короля соперника.
2. Оттесни его ферзём, не ставя шах. При этом ферзь
должен располагаться по отношению к королю
на ход коня.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Занятие 23
МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ
ФЕРЗЁМ И КОРОЛЁМ
ЭТО НАДО ЗНАТь!

109
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Важно оставить королю в углу доски два поля, чтобы
избежать пата.
3. Приди королём на помощь своему ферзю, чтобы
поставить мат.
При матовании одинокого короля всегда нужно пом-
нить о возможности пата и избегать патовых позиций,
если играешь за сильнейшую сторону, и стремиться
к пату, если играешь за слабейшую сторону.
Мат
Пат

Занятие 23 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И КОРОЛЁМ
110
1 Какая позиция возникла на доске: шах, мат или
пат? Поставь под диаграммой знак «+», «×» или «1/2».
Во всех позициях ход белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

111
Родителям
В задании 2 ребенок должен
самостоятельно оттес-
нить короля ферзем на
край доски. Скорее всего, он
будет это делать, исполь-
зуя шахи. Но шахами короля
на край доски не загнать,
если тот сам туда не
пойдет. Попросите ребенка
не расстраиваться из-за
неудачи и подскажите, что
короля на край доски можно
оттеснить, если вспом-
нить план матования
одинокого короля ферзем и
королем.
Родителям
В задании 3 даны ходы,
которые позволят
поставить мат одинокому
белому королю черными
ферзем и королем. Когда
ребенок сделает указанный
ход, задайте соответству-
ющий этому ходу вопрос.
Все вопросы направлены
на лучшее понимание
логики матования.
2 Рассмотри диаграмму. Задача чёрного ферзя —
оттеснить белого короля на край доски. Попробуй
сделать это на шахматной доске.
3 Разыграй позицию из задания 2 на шахматной
доске. Если твой ход совпадёт с ходом, указанным
ниже, ответь на вопрос.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1. ... Фс6
Поставь вместо чёрного ферзя чёрного коня. Какая позиция возникла
на шахматной доске: шах, мат или пат? Верни на место чёрного ферзя.
Можно ли сказать, что ферзь расположен по отношению к белому
королю на ход коня?
2. Крd8 Фb7
Расположен ли ферзь по отношению к белому королю на ход коня?
3. Крe8 Фc7
Расположен ли ферзь по отношению к белому королю на ход коня?
4. Крf8 Фd7
Расположен ли ферзь по отношению к белому королю на ход коня?
5. Крg8 Фe7
Ход чёрных

Занятие 23 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И КОРОЛЁМ
112
4 Пронумеруй предложения так, чтобы у тебя полу-
чился план матования одинокого короля ферзём
и королём. В левой колонке запиши цифры от 1 до 4.
6. Крh8
Какая позиция возникнет, если чёрные пойдут Фf7?
7. ... Крd4
8. Крg8 Крe5
9. Крh8 Крf6
10. Крg8 Фg7 ×
Родителям
Если у ребенка возникла
подобная ситуация,
попросите его вернуться
к заданию 1 и ответить
на вопрос: на диаграммах
с матом какие черные
фигуры участвуют в под-
готовке мата? Нужно это
для того, чтобы ребенок
понял: одним ферзем мат
одинокому королю
не поставить. Нужна
помощь своего короля.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Выбираем край доски, на который будем оттеснять короля
соперника.
Ставим мат.
Король приходит на помощь своему ферзю.
Ферзь оттесняет короля на край доски.

113
5 Рассмотри позицию. Выбери лучший из пред-
ложенных под диаграммой ход чёрных. Остальные
записи зачеркни. На обеих диаграммах ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1. ... Крf6
1....Фb6
1. ... Крe6
1. ... Крс5
1....Фf6
1....Фa6+
6 Поставь мат в один ход. Ход фигуры запиши
под диаграммой.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход белых
1.
Ход чёрных
1.

Занятие 23 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ФЕРЗЁМ И КОРОЛЁМ
114
8 Поставь мат в три хода. Ходы запиши под диаграм-
мой. В обеих позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
7 Поставь мат в два хода. Ходы запиши под диаграм-
мой. В обеих позициях ход белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.

115
1.Фh3+
1.Фс2+
10 Разыграй позиции на шахматной доске с другом,
мамой или папой. В обеих позициях ход белых.
9 Не передвигая фигуры на доске, мысленно сде-
лай ход, указанный под диаграммой, и дай белым
совет, стоит им так ходить или нет.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Родителям
Важно, чтобы ребенок,
разыгрывая позиции, проду-
мывал ходы и за сильнейшую,
и за слабейшую стороны.

116
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
План матования:
1. Выбираем край доски, на который будем оттеснять
короля соперника.
2. Ладья «отрезает» короля от большей части доски.
3. Ладья вместе с королём оттесняют короля сопер-
ника на выбранный край доски.
Мат одинокому королю ставится ладьёй и королём
на краю доски: король должен находиться на верти-
кали А или H либо на первой или восьмой горизон-
тали.
Занятие 24
МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ
ЛАДЬЁЙ И КОРОЛЁМ
ЭТО НАДО зНАТЬ!

117
Запомни это положение:
Чёрный король контролирует поля с5, d5 и e5, а чёр-
ная ладья в этот момент ставит шах, так что белый
король вынужден отступать к краю доски. Так про-
должается до тех пор, пока король не встанет на край-
нюю линию.
4. Ладья вместе с королём ставят мат.
При матовании одинокого короля всегда нужно пом-
нить о возможности пата и избегать патовых позиций,
если играешь за сильнейшую сторону, и стремиться
к пату, если играешь за слабейшую.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

Занятие 24 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ЛАДЬЁЙ И КОРОЛЁМ
118
1 Какая позиция возникла на доске: шах, мат или
пат? Поставь под диаграммой знак «+», «×» или «1/2».
Во всех позициях ход белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

119
2 Разыграй позицию на шахматной доске. Если твой
ход совпадёт с ходом, указанным под диаграммой,
ответь на вопрос.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход чёрных
1....Лb2+
Какие ходы есть у белого короля? Может ли он пойти на поле g3
или h3?
2. Крg1 Крf3
Можно ли сказать, что чёрный король расположен по отношению
к белому королю на ход коня?
3. Крh1 Крg3
4. Крg1 Лb1 ×
3 Пронумеруй предложения так, чтобы получился
план матования одинокого короля ладьёй и королём.
В левой колонке запиши цифры от 1 до 4.
Выбираем край доски, на который будем оттеснять короля соперника.
Ставим мат.
Король и ладья оттесняют короля на край доски.
Ладья «отрезает» короля от большей части доски.

Занятие 24 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ЛАДЬЁЙ И КОРОЛЁМ
120
Комментарии к партии:
1. ... Лg5 — «отрезаем» белого короля от большей части доски.
2. Крe6 — белый король идёт к чёрной ладье, чтобы её съесть.
... Крe2 — чёрный король идёт на помощь своей ладье.
3. Крf6 — король напал на ладью.
... Лa5 — ладья вынуждена отойти, но продолжает «отре́зать» короля
от большей части доски.
4. Крe6 Крe3
5. Крd6 Крd4 — чёрный король пришёл на помощь своей ладье.
6. Крc6 Крc4
4 Рассмотри позицию.
В этой ситуации чёрные первым делом должны
«отре́зать» белого короля от большей части доски.
Как им это сделать? Разыграй позицию на шахматной
доске. После этого сверь свои ходы с ходами, указан-
ными ниже, и прочитай комментарии к ним. Много
ли ходов у тебя совпало?
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Ход чёрных

121
7. Крb6 Лh5 — ладья возвращается на правый край доски. Если белый
король продолжит преследовать чёрную ладью и пойдёт на c6, то
последует ... Лh6 + и белый король будет вынужден отступить к краю
доски.
8. Крa6 Крb4
9. Крb6 — белый король вынужден двинуться в обратную сторону —
доска закончилась. Обрати внимание на возникшую позицию: белый
король стоит напротив чёрного короля на расстоянии одного поля.
Такое положение называется оппозицией.
... Лh6+
10. Крс7 — в дальнейшем чёрные король и ладья таким же образом пре-
следуют белого короля, пока тот не встанет на крайнюю линию доски.
За этим последует мат.
ОппОзИцИя — эТО пОЛОжеНИе НА шАхМАТНОЙ ДОсКе, пРИ КОТОРОМ ОДИН КОРОЛЬ сТОИТ
НАпРОТИв ДРУгОгО НА РАссТОяНИИ ОДНОгО пОЛя.
5 Поставь мат в один ход. Ход фигуры запиши под
диаграммой. В обеих позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1.
1.

Занятие 24 МАТ ОДИНОКОМУ КОРОЛЮ ЛАДЬЁЙ И КОРОЛЁМ
122
6 Поставь мат в два хода. Ходы запиши под диаграм-
мой. В обеих позициях ход белых.
7 Поставь мат в три хода. Ходы запиши под диаграм-
мой. В первой позиции — ход чёрных, во второй —
ход белых.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1.
2.
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Родителям
В первой позиции возможен мат
в два хода, однако соперник дол­
жен делать более выгодные ходы,
а значит, пойдет Крa8.

123
8 Не передвигая фигуры на доске, сделай мыс-
ленно ход, указанный под диаграммой, и дай белым
совет, стоит им так ходить или нет.
9 Разыграй позиции на шахматной доске с другом,
мамой или папой. В обеих позициях ход чёрных.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
1. Лg7
1.Лh1+
Родителям
Важно, чтобы ребенок,
разыгрывая позиции, проду­
мывал ходы и за сильнейшую,
и за слабейшую стороны.

124
В шахматах, как и в любом другом виде спорта,
игроки должны строго следовать правилам соревно-
вания. Вот они:
1. «Тронул — ходи». Если игрок намеренно взялся
за фигуру, то должен сделать ею ход.
Занятие 25
ШАХМАТНЫЙ ЭТИКЕТ
Родителям
Когда вы играете с ребен-
ком дома, то и в этом
случае все правила шах-
матного этикета должны
соблюдаться. Если ребенок
сделал неправильный ход
и хочет переходить, лучше
не давать ему такой воз-
можности, а продолжить
партию с анализом ходов.
Это значит, что во время
своего хода ребенок должен
объяснитьv, для чего он
делает тот или иной
ход, а взрослый — дать
свой комментарий. Такая
партия может продол-
жаться долго, потому
что соперники помогают
друг другу играть, но она
очень полезна, поскольку
учит ребенка рассуждать
и позволяет увидеть ход
мыслей взрослого сопер-
ника.
ЭТо НАдо зНАТь!
2. Если игрок хочет поставить фигуру ровно, то во
время своего хода он должен сказать: «Поправляю».
В этом случае правило «тронул — ходи» не действует.

125
4. Традиционно перед началом партии и в конце пар-
тии (независимо от результата) игроки обмениваются
рукопожатием.
5. Во время турнира запрещены любые разговоры
игроков друг с другом (кроме предложения ничьей),
а также игроков со зрителями и болельщиками.
3. Как только игрок разжал пальцы и фигура заняла
своё место на шахматной доске, ход считается сделан-
ным. Менять ход в шахматах запрещено.
1
2

Занятие 25 ШАХМАТНЫЙ ЭТИКЕТ
126
6. В любой непонятной ситуации игрок может
и должен обратиться к судье.
«Тронул фигуру —
».
«Фигура встала на поле — значит, ход
».
«Хочешь поправить фигуру — скажи: „
“».
1 Продолжи фразу:
7. Во время турнира запись партии должна вестись
обоими игроками, если контроль времени позволяет
это сделать.
8. На турнире во время шахматной партии сотовый
телефон должен быть выключен.

127
2 Соедини линией картинку и верную подпись к ней.
3 Определи, что можно, а что нельзя делать во время
шахматной партии. «Неправильные» картинки зачеркни.
НАЧАЛО ПАРТИИ
СЕРЕДИНА ПАРТИИ
КОНЕЦ ПАРТИИ

128
1.3
1.4
1.5
ОТВЕТЫ
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

129
1.6
1.7
1.8
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

130
2.2
2.3
2.1
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

131
2.4
2.5
2.6
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

132
2.7
2.8
3.3
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

133
3.5
3.4
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

134
4.2
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
3.6
3.7
3.8
3.9
V
V
V
V

135
5.2
4.3
5.1
+
×
+
+
+
+
×
×
×
+
×
+
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

136
5.3
×
+
+
+
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

137
6.2
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

138
3
4
7.3
7.2
1
2
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
6.3
+
×
+
×

139
8.2
7.4
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

140
8.3
+
+
×
×
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
9.1
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

141
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

142
Пешка превращается в ферзя
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
9.2
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

143
Пешка превращается в ферзя
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
10.2
10.3
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

144
10.5
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
×
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
×
10.4 Общее: на всех диаграммах в заданиях 10.2 и 10.3 от шаха защищаются путём уничто-
жения угрозы.
Различия: на диаграммах задания 10.2 угрозу уничтожает сам король, а на диаграммах
задания 10.3 — другие фигуры.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

145
11.2
4
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
11.3
1
1
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

146
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
12.3
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

147
12.4
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
13.1
V
V
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

148
13.4
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
13.3
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

149
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
14.1
14.2
Потому что при этих способах защиты король остаётся под шахом, чего допускать нельзя.
Во всех позициях правильный ответ «нет», потому что белые/чёрные теряют более
ценную фигуру: в первой позиции — чёрного ферзя на d5, во второй позиции — белого
ферзя на e5, в третьей позиции — белую ладью на d1, в четвёртой позиции — белого
ферзя на c1.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

150
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
14.4
14.3
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

151
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
16.2
15.4
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Белые могут сделать длинную рокировку,
чёрные — короткую. Белым сделать
короткую рокировку мешает слон. Чёрным
длинную рокировку мешает сделать конь.
Белые не могут сделать рокировку, так
как их король уже ходил. Чёрные могут
сделать длинную рокировку, но не могут
короткую, так как чёрная ладья уже ходила.
Белые не могут сделать рокировку, так
как их король уже ходил. Чёрные могут
сделать короткую рокировку. Длинную
рокировку чёрным мешает сделать конь.
Белые не могут сделать короткую роки-
ровку, так как их ладья уже ходила. Белые
не могут сделать короткую рокировку, так
как им мешает чёрный конь. Чёрные могут
сделать и длинную, и короткую рокировку.

152
16.3
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
Рокировку можно сделать только
в этих двух позициях. Все осталь-
ные позиции должны быть обве-
дены красным карандашом.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

153
17.2
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
20.1
17.4
20.2
20.4
20.3
1....Крd4 1....Крb4
1. ... Крb5
В обеих позициях — «нет».
В обеих позициях — «да».
Мат и пат похожи тем, что сторона противника не может совершить ход. Однако при
пате король не находится под шахом.
У шаха и пата нет ничего общего, но главное отличие в том, что при шахе у короля есть
пути отхода, то есть разрешённый правилами ход, а при пате — нет.
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH

154
20.8
21.1
×
×
1⁄2
+
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
20.7
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
20.5
20.6 В этой ситуации чёрным выгодно поставить вечный шах, так как их позиция суще-
ственно слабее. У белых есть преимущество: белая ладья против трёх чёрных пешек.
1⁄2
+
1⁄2
×
1⁄2
×

155
21.6
22.1
1.Лh3×
1....Лh7+
2. Крe8 (Крd8, Крс8) Лg8 ×
1. Лa2 Крd1 (Кре1, Крf1)
2.Лb1×
1.Лe8×
×
×
1⁄2
+
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
21.5
1.Лc8×
1....Лa6×
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
21.4
1....Лf8
1....Лe7

156
22.6 1....Фb7+
2. Крe8 (Крf8, Крg8) Лa8 ×
1....Фg3+
2. Крf1 Ле1 ×
1....Фс7+
2. Крe8 (Крf8, Крg8) Лb8 ×
1....Фf3+
2. Крh4 Лh5 ×
1....Фh3×
1.Фg6×
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
22.5
1. Лd8 (Фe8) ×
1....Фg1×
1....Фg1×
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
22.4
1....Фd3+
1....Фd1+

157
23.7
23.8
23.9
1. Крc6 Крa6 (Крa8)
2.Фb6×(Фb7×)
1. Крf3 Крg1 (Крh2) или 1. Крf2 Крh2
2.Фg2×
2.Фh6×
1. ... Крf2
2. Крh3 Фg5
3. Крh2 Фg2 ×
1. ... Крd6
2. Крb8 Крc6
3. Крc8 Фc7 × (3. Крa8 Фb7 ×)
Белым не стоит ходить Фh3 +, потому что
чёрный король и так находится в углу.
Белым нужно подвести своего короля
и поставить мат.
Белым не стоит ходить Фc2, так как этот
ход приведёт к пату.
23.6
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
ABCDEFGH
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
ABCDEFGH
24.1
1⁄2
+
×
+
1....Фh1×
1. Фd8 (Фf7) ×
1,4,3,2
23.5
23.4
1. ... Крс5
1. ... Фf6
23.1
×
+
1⁄2
×

24.7
24.8
25.3
1. ... Крс6
2. Крa8 Крb6
3. Крb8 Лf8 ×
1. Лg2 Кра1
2. Крb3 Крb1
3.Лh1×
Белым не стоит ходить Лg7, так как этот
ход приведёт к пату.
Белым не стоит ходить Лh1+, так как чёр-
ный король находится на первой горизон-
тали и «отрезан», белым остаётся подве-
сти своего короля и поставить мат.
Вот что можно делать во время шахматной партии:
Понравилось ли тебе путеше-
ствие по шахматному королев-
ству? Смог ли ты выполнить
все задания? Если так, получи
от меня в награду за хорошую
работу сертификат! А наши
приключения продолжаются!
24.5
24.6
1.Лg8×
1.Лh6×
1. ... Лe3 (Лe4, Лe5, Лe6, Лe7, Лe8)
2. Крg1 Лe1 ×
1. ... Лf3 (Лf4, Лf5, Лf6, Лf7, Лf8)
2. Крh1 Лf1 ×
1,4,3,2
24.3

СЕрТификаТ
Выдан юному шахматисту
Подпись: