Author: Крогиус Н.В.
Tags: настольные игры (на сообразительность, ловкость и удачу) шахматы
ISBN: 978-5-222-17777-8
Year: 2011
Text
ШАХМАТЫ игра и жизнь
Шахматы
Н.В. Крогиус
ШАХМАТЫ
ИГРА И ЖИЗНЬ
Ростов-на-Дону
{феникс
* 2011
УДК 794
ББК 75.581
КТК 5780
К83
Книга печатается
в авторской редакции
Крогиус Н.В.
К83 Шахматы : игра и жизнь / Н.В. Крогиус. —
Ростов н/Д : Феникс, 2011. — 375 с. : ил, [8] л. ил. —
(Шахматы)
ISBN 978-5-222-17777-8
Книга международного гроссмейстера, заслуженного
тренера России, доктора психологических наук Н.В. Крогиу-
са предназначена как для широкого круга интересующихся
шахматами, их теорией, историей и психологией, так и для
специалистов — спортсменов и тренеров.
В книге приводятся воспоминания автора — чемпиона
Европы, двукратного чемпиона России, победителя много-
численных международных турниров, знаменитого тренера,
вице президента ФИДЕ о встречах с выдающимися шахма-
тистами, государственными деятелями, сложных и зачастую
конфликтных отношениях, существующих в спорте высших
достижений.
Автор рассказывает о ряде крупнейших шахматистов раз-
ных лет, в том числе о десятом чемпионе мира Б. Спасском,
тренером которого Н. Крогиус был в момент завоевания им
высшего титула.
Часть книги посвящена вопросам психологии шахмат, в
которой автор является одним из общепризнанных мировых
авторитетов.
Кроме того, идет речь о негативных тенденциях в пове-
дении некоторых шахматистов, возникающих из-за их чрез-
мерной амбициозности и эгоизма, что типично не только
для мира шахмат, но и для любой человеческой деятельно-
сти, в которой присутствует конфликт.
УДК 794
ISBN 978-5-222-17777-8 ББК 75.581
© Крогиус Н.В., 2010
© ООО ЛИЦ «Экслибрис», 2010
© Оформление: ООО «Феникс», 2010
От автора
Людям достался чудесный дар — шахматы. Эта мудрая
древняя игра на протяжении веков восхищает, учит и вдох-
новляет многочисленных поклонников.
Важно сохранить и упрочить тот авторитет, который
приобрели шахматы в духовной жизни народов. Особенно
актуальна эта задача сейчас, когда классические шахматы
пытаются подменить лихорадкой блица, коммерческими
шоу, а то и просто откровенной пошлостью.
Автор неизменно выступал против подобных кульбитов,
полагая, что только опора на классические шахматы, как
первооснову, может обеспечить прогрессивное развитие
мира шахмат.
В настоящей книге представлены работы, издаваемые
впервые, а также некоторые материалы прошлых лет, пе-
ресмотренные в соответствии с изменившейся обстанов-
кой и некоторыми новыми данными. Автор надеется, что
обсуждаемые проблемы будут интересны широкому кругу
любителей шахмат.
Выражаю большую благодарность земляку — саратов-
скому шахматному литератору и тренеру Алексею Ивано-
вичу Гуляеву за дружескую помощь в подготовке данного
издания.
Николай Крогиус
Illllllllllllllllllllllllllllllllllllll
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
ВОСПОМИНАНИЯ
Осенью 1942 года мы с мамой и бабушкой жили в селе
Синодском Саратовской области. Через наше село прохо-
дил старинный тракт Казань — Астрахань. В те сентябрь-
ские дни по тракту войска шли на фронт, к Сталинграду.
Привал делали за околицей села. Мы, мальчишки, кру-
тились возле военных и после их ухода собирали окурки.
Сами еще не курили, но знали: главными ценностями в то
время были табак и водка.
Помню, набрав банку табака, я пошел в сельпо, чтобы
поменять «добычу». Но полки магазина, увы, были пусты.
Пылился лишь комплект шахмат. Пришлось их взять. С это-
го все и началось. Потом обычный путь — школьные сорев-
нования, занятия в саратовском Дворце пионеров и т. д.
В 1944 году пришел в шахматный кружок Дворца пионе-
ров, где стал постигать азы шахмат под руководством Сера-
фима Вениаминовича Свечникова. Став перворазрядником,
начал заниматься у Николая Константиновича Аратовско-
го. Группа молодых шахматистов собиралась по вечерам в
спортзале, что во дворе Дома учителя на Радищевской.
Было тесно, порой холодно. Тускло светила лампочка,
но занятия пролетали как миг — настолько было инте-
ресно. Свой педагогический подход Н. Аратовский мог
выразить в следующих словах: «Хочу воспитать учеников,
которые умели бы самостоятельно мыслить». Думаю, что
это ему удавалось. На его занятиях мы, как правило, само-
стоятельно разбирали собственные партии. Н. Аратовский
умело направлял обсуждение. Привлекала и личность Ни-
колая Константиновича, человека прямого, ответственного
и доброжелательного.
Вспоминается история, подлинные события которой
стали мне известны много позже. Осенью 1947 года меня
I. Воспоминания 5
пригласили на чемпионат одного спортивного общества в
Москве. Это была редкая для тех лет удача — участвовать в
турнире, где можно было стать кандидатом в мастера (что
тогда было не менее весомо, чем сегодня мастерское зва-
ние). Конечно, я мечтал о поездке. Мне казалось, что это
чуть ли не вопрос жизни. Но... Я был учеником десятого,
выпускного класса 19-й мужской школы (в те годы было
раздельное обучение). Учился я средне, поэтому учителя и
слышать не хотели о моем выезде на турнир.
Хлопоты мамы и спорткомитета успеха не принесли.
В отчаянии я стоял около учительской, где шел решающий
для меня педсовет, понимая, что надежды нет никакой.
И вдруг узнаю: отпустили!!! Оказывается, Павел Акимо-
вич Ерохин, директор школы, внезапно заявил на совете:
«Пусть едет, потом догонит то, что пропустил».
На турнире в Москве я разделил первое место и выпол-
нил норму для получения разряда «кандидат в мастера».
Спустя много лет я спросил Павла Акимовича: «Как же
вы решились меня отпустить? Я ведь помню, как много
хлопот доставлял вам на уроках...» — «Ко мне приходил
Аратовский. Мудрый он человек», — ответил директор.
Круг моих знакомых был широк и весьма разнообра-
зен — от глав государств до «постояльцев» новосибирской
тюрьмы, где я проводил сеанс одновременной игры. Столь
широкий диапазон сложился благодаря шахматам. Древ-
нюю игру любят все — министры и рабочие, юноши и
старцы, русские и немцы. Встречи с самыми именитыми
людьми состоялись у меня в период, когда я возглавлял
Управление шахмат Госкомспорта СССР и был вице-пре-
зидентом международной шахматной организации ФИДЕ
(1981-1990).
Я готов рассказать о многих интересных людях из раз-
ных сфер жизни, но хотелось бы начать с ученых.
Я близко знал замечательного советского психолога
Б. Ананьева, хирурга Ф. Углова, конструктора систем кос-
мической радиосвязи Ю. Быкова, встречался с физиками
Ж. Алферовым и Б. Понтекорво и другими корифеями.
Очень памятны мне годы, проведенные в Саратовском
университете. Мне посчастливилось работать вместе с
6 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
такими высококлассными специалистами, как психологи
Р. Тугушев, И. Стрелкова, Р. Селиванова, Е. Гарбер, исто-
рик А. Аврус, биолог В. Игнатов.
Нередко провинция робеет перед столицей. Не миновал
сего и Саратов. Не знаю, как сейчас, а в прошлом явно
недооценивали научный потенциал Саратовского уни-
верситета. И напрасно. Для примера замечу, что уровень
подготовки саратовских психологов в 1970—1980-е годы не
уступал уровню выпускников психологического факультета
МГУ. Это признавали и московские профессора.
Помню встречи с политическими деятелями: Г. Алие-
вым, Е. Примаковым, К. Мазуровым, П. Демичевым,
Э. Хонеккером, Я. Кадаром, Имельдой Маркос и др. Из
них лучшим шахматистом был Янош Кадар — играл в силу
кандидата в мастера.
Особое уважение вызывали у меня Е. Тяжельников и
Е. Лигачев. Первый совершил немало добрых дел для раз-
вития культуры, искусства и спорта (и, в частности, для
шахмат). Евгений Тяжельников сочетал в себе качества
руководителя крупного масштаба с человечностью и про-
стотой. Многим людям он помог в трудную минуту. К со-
жалению, об этом редко вспоминают.
Егора Кузьмича Лигачева преимущественно интересо-
вали вопросы развития массовых шахмат и их роль в фор-
мировании у молодежи положительных свойств мышления
и характера. Он меня подробно об этом расспрашивал.
После окончания юбилейного чемпионата СССР (Москва,
1987) Егор Кузьмич сказал: «Будем готовить Постановле-
ние ЦК КПСС о развитии шахмат в стране». Конечно, это
открывало перед шахматами широкие перспективы. В про-
екте, который готовил я (от Госкомспорта СССР), преду-
сматривалось открытие новых шахматных клубов и детских
школ, повышение зарплаты тренерам, введение препода-
вания шахмат в пединститутах, значительное увеличение
количества молодежных и командных соревнований и т. д.
Было согласовано финансирование проекта.
Однако в заманчивые планы вмешался злой рок — вер-
нее, М.С. Горбачев. Буквально накануне предварительного
обсуждения проекта в ЦК Е.К. Лигачева сняли с поста
главного идеолога и «бросили» на сельское хозяйство.
I. Воспоминания 7
На его место пришел А. Яковлев, впоследствии внесший
значительный «вклад» в разрушение системы советского
спорта.
История не знает сослагательного наклонения. Это
очевидно и должно быть всем понятно. Но, видимо, уж так
устроен человек, что вопреки разуму и логике многие люди
готовы всерьез обсуждать события прошлого, добавляя к
ним «если бы» и «тогда бы».
Так, например, утверждают, что история России пошла
бы по другому пути, если бы император Павел I проснулся
ночью до прихода заговорщиков, а Юрий Андропов не за-
студил почки, сидя на холодных камнях.
Подобных эмоциональных экскурсов не избежал и я.
Расскажу об одной из занимавших меня историй.
Мой прадед (по материнской линии) Александр Пуш-
каренко-Овсеенко в 1850—1860-х годах жил в Саратове,
где был преподавателем гимназии. Тогда же учителем
гимназии являлся и Н.Г. Чернышевский, с которым пра-
дед находился (по нашим семейным рассказам) в добрых
отношениях. Во всяком случае, в саратовском Доме-музее
Н.Г. Чернышевского имелась фотография, на которой
Пушкаренко-Овсеенко был снят вместе с Чернышевским
и другими гимназическими педагогами.
В те годы правительство обратило особое внимание
на создание и развитие народных училищ, призванных
обеспечить получение начального образования широкими
массами «простого» народа (в первую очередь, крестьян).
Напомню, что это было время либеральных реформ Алек-
сандра II. В 1861 году состоялось освобождение крестьян от
крепостной зависимости.
Престижным и значимым в чиновничьей среде стал
пост губернского шефа народных училищ. Он позволял до-
служиться до чина штатского генерала — действительного
статского советника.
В Саратове был объявлен конкурс на замещение долж-
ности губернского начальника народных училищ. Кажется,
из Астрахани поступило заявление от Ильи Николаевича
Ульянова, будущего отца В.И. Ленина. Подал документы и
саратовец — Александр Пушкаренко-Овсеенко.
8 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Губернская комиссия выбрала прадеда. А И.Н. Ульянов
попытался добиться успеха на аналогичном конкурсе в
Симбирской губернии. Там ему сопутствовала удача. Так
семья Ульяновых оказалась в Симбирске, где в 1870 году
родился В.И. Ленин.
Конечно, я не раз невольно задумывался о том, что бы
произошло, если бы И.Н. Ульянов получил работу в Са-
ратове. Может быть, в связи с несколько иными особен-
ностями жизни в этом городе иначе сложилась бы судьба
Александра и Владимира, да и всей семьи Ульяновых?
Если же события развивались бы аналогично реальному
сценарию, то, наверное, Саратов не избежал бы переимено-
вания и был бы назван Ульяновском или даже Ленинградом.
А мемориальный Ленинский комплекс был бы установ-
лен не на симбирском Венце, а на Соколовой горе в Са-
ратове. Возможно, на том месте, где Пугачев в свое время
рубил головы местным дворянам.
В общем, много самых диковинных мыслей возникает,
если к событиям прошлого времени присоединить слова
«если бы, то...».
Данную историю рассказала мне моя мать — Елена Ав-
густовна Крогиус (1912—1991), ученый-химик, в течение
многих лет работавшая на химфаке Саратовского универ-
ситета, а затем в НИИ стекла.
Мне хотелось дополнить полученную информацию,
узнать побольше о жизни А. Пушкаренко-Овсеенко. Но в
годы советской власти разыскивать сведения о соперниче-
стве моего прадеда с отцом В.И. Ленина было бы безумием.
Однако упоминание о фотографии преподавателей гимна-
зии, находившейся в музее Н.Г. Чернышевского, нашло в
1960-е годы фактическое подтверждение.1
Я знал чемпионов мира от пятого — М. Эйве до три-
надцатого — Г. Каспарова. Самой солидной фигурой был
М. Ботвинник. Он всегда думал о престиже шахмат и
много сделал для этого. В повседневной жизни был скро-
мен. В последние годы увлекся созданием искусственного
1 О другой — не саратовской — ветви моей генеалогии сказано
в книге «Slakten Krogius. 1600 —2006» («Род Крогиус, 1600—2006»),
изданной в Стокгольме.
I. Воспоминания 9
шахматного интеллекта. Для разработки программы тре-
бовались современные быстродействующие компьютеры.
У него на счету в 1988 году было около 5000 долларов, он ре-
шил их потратить на покупку компьютера. Но об этом узнал
председатель Госкомспорта СССР М. Грамов, и компьютер
для М. Ботвинника приобрели за государственный счет.
Если возникала какая-то проблема, то М. Ботвинник
долго ее обдумывал. Затем принимал решение и не менял
его несмотря ни на что. Это его своеобразное «упрямство»
стало легендой. Он очень любил точность, определенность
и требовал того же от других. Если Ботвинник обещал
прийти в 12 часов 15 минут, можно было не смотреть на
часы — он появлялся минута в минуту.
По стремлению бороться за социальное признание шах-
мат на М. Ботвинника похож А. Карпов. В жизни он более
эмоционален, а порой и азартен. Увлеченность порой его
подводит. Так, в матче с Г. Каспаровым (1984—1985), добив-
шись счета 5:0 в свою пользу, он слишком рьяно попытался
форсировать шестую, решающую победу. А надо было пе-
редохнуть, делая ничьи.
Кстати, об этом матче, прерванном президентом ФИДЕ
Ф. Кампоманесом при счете 5:3, по сей день ходит много
домыслов. Скажу, как было. После паузы в матче, 15 фев-
раля 1985 года, Ф. Кампоманес должен был на пресс-
конференции в 12 часов объявить о продолжении игры.
В 10 часов я вместе со своим непосредственным начальни-
ком, зампредом Госкомспорта СССР Н. Русаком находился
в кабинете М. Грамова. Там было сказано, что врачи сочли
состояние участников удовлетворительным и матч будет
продолжен. В 12 часов мы приехали в гостиницу «Спорт»,
где проводилась пресс-конференция. Ф. Кампоманес та-
инственно молчал, а затем неожиданно (вопреки ранее
принятому решению) объявил о прекращении матча.
Что же произошло за те неполные два часа, когда мы с
Н. Русаком покинули кабинет М. Грамова? Оказывается,
вмешался давний болельщик и покровитель Г. Каспарова
Г. Алиев, сумевший «убедить» Ф. Кампоманеса и М. Грамо-
ва изменить объективно верное решение.
Участники этого тайного сговора, конечно, хранили мол-
чание. Секрет был раскрыт несколькими годами позднее.
10 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Вспоминаю о беседах с Р. Фишером в Рейкьявике в
1972 году. Подтянутая спортивная фигура, элегантный ко-
стюм, постоянные взмахи правой руки, энергичная речь.
Р. Фишер не производил впечатления недалекого увальня.
Наоборот, ясная аргументация, логичные рассуждения.
Правда, школу он не окончил, но говорил на нескольких
языках (в том числе и на русском), много читал. Насто-
раживало другое — уж слишком часто он употреблял ме-
стоимение «я». Создавалось впечатление, что он думает и
говорит только о себе, своих достижениях, своих планах.
Заметна была и его подозрительность. Так, например, на
банкете по случаю провозглашения Р. Фишера чемпио-
ном мира, когда настал кульминационный момент, нового
чемпиона пригласили на сцену. Президент ФИДЕ М. Эйве
увенчал его лавровым венком, затем передал конверт с
призовым чеком и протянул руку для торжественного
пожатия. Р. Фишер, игнорируя руку президента, взял кон-
верт, вытащил чек, осмотрел его со всех сторон, и только/ /
убедившись в правильности, пожал давно висящую руку
М. Эйве.
А самым добродушным и легким характером из плеяды
чемпионов обладал Тигран Петросян. Он был неизмен-
но доброжелателен. Умел слушать (многие из чемпионов
любили говорить сами, а слова других слушали вполуха)
и умел на деле помочь. Надежность, которая отличала его
игру, присуща была Петросяну и в жизни.
Сейчас не буду говорить о В. Крамнике, В. Ананде,
А. Халифмане, Р. Пономареве, Р. Касымжанове, В. Топало-
ве — они прекрасные шахматисты и интересные люди, но
чемпионы других времен (да и по разным версиям). Вклю-
чаю телевизор, и снова диктор произносит: «У шахмати-
стов опять скандал». Слышать такое горько и тревожно — к
тому же, это все просто опасно для шахмат. Постоянная
смена форм розыгрыша первенства мира, проведения
крупных турниров, плачевное состояние системы квали-
фикации — наглядные тому примеры.
Одно время секретарем Саратовского обкома КПСС,
курировавшим спорт, был В. Родионов. Он меня невзлю-
бил и «закрыл» выезд на зарубежные турниры (тогда для
I. Воспоминания 11
поездки за границу необходимо было получить согласие
обкома партии). Мало этого! Он стал учить, как надо дей-
ствовать в шахматах. Как-то раз он изрек: «Ну и что, вот
вы играете, получаете не бог весть какие очки, половинки.
Берите пример с Ботвинника. Он уже в возрасте, а посмот-
рите, что ни год — он опять экс-чемпион мира».
Позднее об этом случае я рассказал М. Ботвиннику. Он
его очень развеселил. Часто при встрече он приговаривал:
«Время бежит, годы идут, а я... все-таки опять экс-чемпи-
он» — и заразительно смеялся.
В конце 1970-х годов мне предложили работу в ЦК
ВЛКСМ. Я отказался, сказав, что готовлю докторскую
диссертацию. Осенью 1980 года, после защиты диссерта-
ции, в моей саратовской квартире раздался телефонный
звонок. Звонили из Москвы (правда, уже не из комсомола).
Поздравили с успешной защитой и сказали примерно сле-
дующее: «Теперь хотелось бы, чтобы вы поработали и для
шахмат. В структуре союзного Спорткомитета создается
новое подразделение — Управление шахмат. Приезжайте,
обсудим».
Мне трудно было расставаться с Саратовом. Прежде
всего, конечно, с людьми, многих из которых я знал с
детства. Это друзья, родственники, шахматисты во главе
с неутомимым А. Захаровым, коллеги по университетской
кафедре психологии. В Москве же привлекала самостоя-
тельная работа, возможности и масштабы которой были
несопоставимы с тем, что я знал раньше. Хотелось и пови-
дать мир.
Осенью 1980 года на защиту моей докторской диссер-
тации в Ленинградский университет приехал из Саратова
профессор пединститута Иван Владимирович Страхов с
целью разгромить мою работу. Я не знаю точно о моти-
вах его неожиданного вояжа. Догадываюсь, что одной из
главных причин было то, что несколькими годами раньше
я вежливо, но твердо отверг метод исследования, навязы-
ваемый И. Страховым, и пошел по пути, рекомендован-
ному моим университетским наставником академиком
Б.Г. Ананьевым.
12 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В общем, в момент, когда нервы и так напряжены до
предела, появление земляка стало ударом «в девятку»,
поэтому я очень серьезно отнесся к контролю над своим
поведением, смыслом и тоном высказываний. Шесть часов
я держался изо всех сил, но, кажется, ни разу не вспылил и
не растерялся (защита длилась с шести часов вечера до по-
луночи). Про себя приговаривал: «Удары Кереса отражал —
неужели здесь не отобьюсь?» Во многом помог мне сам
Иван Владимирович, начавший свое выступление с отри-
цания метода моделирования. Мою позицию поддержали
В. Ядов, В. Иванов, Н. Кузьмина, А. Свенцицкий и другие
известные ученые. С результатом тринадцать «за» и один
воздержался прошло голосование. Мне была присуждена
докторская степень.
После защиты меня спрашивали: «Как вам удалось
спокойно, без раздражения выдержать шестичасовую пуб-
личную пытку?» Я ответил, что привык по пять часов нахо-
диться в гуще напряженных шахматных баталий. Зде^кже
пришлось понервничать на час больше, шахматы к этому
подготовили. Говорили, что внешне я выглядел спокой-
ным. Но знаю точно, что внутри все кипело.
В спортивных кругах меня как психолога часто спра-
шивают о проблемах «иррационального» — от чудодей-
ственных талисманов до загадок телепатии и ясновидения.
Вообще спортсмены — люди суеверные, уважают приметы
и доверяют талисманам и амулетам. Суеверия спортсменов
не от серости, не от скудости ума, а от специфики спортив-
ной деятельности.
Во-первых, в состязаниях бывает множество ситуаций,
когда одно неверное движение или ошибочный ход могут
перечеркнуть работу месяцев или даже лет. Так, например,
А. Карпов в матче на первенство мира против Г. Каспарова
(Испания, 1987) в заключительной, 24-й партии, одним не-
точным, 33-м ходом потерял мировую шахматную корону
и солидный приз. Испытав подобное, поневоле начинаешь
верить в «Его Величество Случай».
Во-вторых, перед игрой, да и во время состязания все
волнуются. Необходимо успокоиться, обрести состояние
боевой готовности. Именно для снятия оков тревоги и на-
/. Воспоминания 13
пряженности, привлечения счастья и удачи на свою сторо-
ну, избежания неприятностей и используется шахматистом
(подсознательно или сознательно) разнообразный набор
амулетов и талисманов, начиная от «счастливого» каран-
даша для записи партий и «беспроигрышной» рубашки до
сиамского кота А. Алехина, которому вменялось в обязан-
ность пройтись по шахматной доске перед игрой1.
Своеобразную «страховку» призваны обеспечить и при-
меты. М. Ботвинник ходил на игру по «счастливому» марш-
руту, С. Тартаковер избегал фотографирования перед туром,
Б. Спасский слушал песни Реброва и Вертинского и т. д.
Конечно, кредит доверия талисманам и приметам не
беспределен. Обычно он исчерпывается при первом же
серьезном несовпадении «знака судьбы» с ожидаемым ре-
зультатом. Через какое-то время об отвергнутых приметах
и амулетах забывают и начинают использовать новые «чу-
додейственные страховки».
Как следует относиться к подобным «зигзагам» в пове-
дении шахматистов? Думаю, что терпимо и с пониманием.
Ведь, по сути дела, указанными действиями шахматисты
проводят полезную психотерапию.
Обратимся теперь к проблемам телепатии, оценка кото-
рых далеко не столь однозначна.
Однажды (дело происходило в середине семидесятых)
на кафедру психологии Саратовского университета с таин-
ственным видом зашел студент В., которого я знал и как
любителя шахмат. «Николай Владимирович, — обратился
он ко мне. — Я могу передавать мысли на расстояние. Это
точно, проверял много раз. Дайте мне, пожалуйста, отзыв
от кафедры — он нужен для организации выступлений пе-
ред публикой. Там и вы сможете принять участие».
От славы экстрасенса меня спасла шаблонная реакция
научного работника: «Для начала давайте проведем экспе-
римент». В. забеспокоился, но отступать было уже поздно.
Мы вышли из университета. На углу улиц Астраханской
и 20-летия ВЛКСМ мы остановились, и я сказал: «Не при-
1 Во всяком случае, такова одна из версий этой истории. Другие
считают ее легендой, утверждая, что на партиях кот присутствовал,
но мирно сидел на коленях у жены Алехина.
14 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
влекая внимания прохожих, приказывайте им обернуться.
Я буду считать». Из первой сотни людей, шедших в одном
направлении, обернулось восемь человек, из второй —
шесть. После этого В. о своих сверхъестественных способ-
ностях не заговаривал.
Несколько случаев связано с моей работой тренером
Бориса Спасского. В начале одной из партий на первен-
ство мира между Б. Спасским и Т. Петросяном (1969) ко
мне подошел взволнованный гроссмейстер Ефим Геллер,
неоднократно заверявший в своих симпатиях к Спасскому,
и сказал: «В театр прибыл Акопян» (матч проводился в
Московском театре эстрады; Арутюн Акопян — знамени-
тый артист-иллюзионист).
— Ну и что?
— Как что! Надо спасать Бориса!
— От чего спасать?
— Есть от чего. Он заставит Спасского сделать слабый
ход, этого достаточно.
Кое-как уклонившись от продолжения разговора, я
спрятался в пресс-центре. Но через полчаса я был обнару-
жен, и разговор возобновился уже на повышенных тонах:
— Надо не сидеть в пресс-центре, а принимать срочные
меры! Акопян уже в зале.
— Но разве позиция Спасского ухудшилась?
— При чем тут позиция? Если не вмешаться, Акопян
обязательно что-то придумает.
Спасаясь от разгневанного собеседника, я заглянул в
игровой зал и увидел спокойно беседующих жену Петро-
сяна и Акопяна, изготовившегося к атаке Спасского и за-
метно нервничающего Петросяна. Борис Спасский очень
сильно провел эту партию и победил.
Однако вернемся к разговору с Геллером. Может быть,
Акопян тогда все же представлял опасность для Спасского?
Отвечу категоричным «нет»! Передать из зрительного зала
на сцену какую-либо конкретную шахматную информа-
цию Акопян не мог. Во-первых, потому, что факт такого
мысленного трансфера по сей день не имеет научного
подтверждения, а, во-вторых, даже при наличии такой воз-
можности рядовой любитель шахмат Акопян прельстить
I. Воспоминания 15
Спасского правдоподобной «дезой» был не в состоянии.
Просто не мог ее придумать.
Рассуждая теоретически, визит Акопяна мог оказать
негативное воздействие на игру Спасского (вызвать со-
стояние неуверенности, тревоги и т. п.). Но для этого
требовалось необычное стечение обстоятельств: Спасский
должен был раньше знать Акопяна; признать в нем силь-
ную личность, способную влиять на настроение и пове-
дение Спасского; внушить себе, что этот человек очень
опасен для него; и, наконец, Акопян должен появиться в
нужный момент игры, а Спасский — обнаружить его среди
множества зрителей. Нетрудно заметить, что в рассмот-
ренной воображаемой ситуации возможности негативного
воздействия основывались на самовнушаемости главного
персонажа. О телепатии сказать было нечего.
Любопытно, что по похожему сюжету развивалась на-
шумевшая история с отечественным психиатром В. Зуха-
рем, который сопровождал А. Карпова во время матча с
В. Корчным (Филиппины, 1978). В. Корчной, неожиданно
уверовав в «демонические» способности Зухаря, объяснял
свои поражения влиянием последнего. Неоднократно он
требовал удалить доктора из игрового зала. Однако причи-
ны нервозного состояния Корчного надо было искать в его
болезненной подозрительности и самовнушаемости, а не в
мифических «происках» Зухаря.
Перед матчем Б. Спасского с Р. Фишером (Исландия,
1972) нам предлагали всевозможные услуги по оказанию
психологического воздействия на Р. Фишера. Особенно
активен был некто Л., утверждавший, что в Рейкьявике
(куда Л. должен пригласить Спасский) он будет передавать
американцу мысли о неизбежности его поражения и тем
самым выведет из рабочего состояния. Я предложил для
начала испытать его «метод» в Москве, после чего Л. быст-
ро куда-то исчез.
С фактами точной передачи мыслей на расстояние я не
встречался. Однако при непосредственном контакте такие
случаи были. Вспоминаю фразу Вольфа Мессинга, обро-
ненную им при знакомстве: «Зачем вы подумали, что я та-
кой старый и немощный?». Но ведь это было первым, что
невольно бросалось в глаза. Здесь и в ряде других сходных
16 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ситуаций учет внешних данных обусловил успех в распо-
знавании мыслей.
В условиях, присущих шахматным соревнованиям,
очень информативно экспрессивное поведение (мимика,
поза, другие выразительные движения) участников и отча-
сти зрителей. В шахматах экспрессия выражает преимуще-
ственно эмоциональные состояния человека (уверенность
или неуверенность, радость, тревогу, страх, досаду, удивле-
ние и мн. др.). Прямая передача мыслей посредством экс-
прессии (за исключением простейших случаев), конечно,
неосуществима. Но, наблюдая эмоции другого человека,
можно составить вероятностное представление о характере
его рассуждений.
Несколько слов о феномене ясновидения. Раньше ко-
рифеем в этой области считался В.Г. Мессинг — яркая
личность, автор книги «Я — телепат». Рассказывают, что
ему удавались прогнозы и что в беседе со Сталиным он
правильно предсказал день и год окончания войны. Но,
отдавая дань уважения его таланту, вспоминается, как в
1965 году он предсказал победу Талю в претендентском
матче со Спасским. В действительности все получилось
наоборот.
Впрочем, ошибки неизбежны в любом творческом
поиске. Сейчас проблемами парапсихологии вроде бы
занялись всерьез. Важно, чтобы эти исследования были
подлинно научными.
Первые послевоенные
Май 1945 года. Отгремели последние залпы войны.
Жизнь начала постепенно входить в мирное русло.
Всеобщая тяга к созидательному труду, культуре, ис-
кусству проявилась также в исключительном интересе к
шахматам. В это трудное послевоенное время свои первые
шахматные шаги делало новое поколение, которое выдви-
нуло впоследствии Петросяна, Корчного, Спасского, Таля,
Полугаевского, Антошина, Лутикова и многих других веду-
щих мастеров.
I. Воспоминания 17
Помнится, как волновала каждая шахматная новость,
как первые газетные строки о радиоматче СССР — США
собирали толпы народа.
В эти годы значительно оживилась шахматная ра-
бота в РСФСР. Созданная в 1946 году республиканская
шахматная секция во главе с А. Котовым, Я. Рохлиным,
В. Смысловым, М. Камышовым, Н. Шаровым и Н. Блукет
развернула активную работу по пропаганде и организации
шахматных соревнований в РСФСР. А начало было нелег-
ким. В республике жили тогда гроссмейстер И. Болеслав-
ский и всего четыре мастера: Д. Гречкин (Сталинград),
П. Дубинин (Горький), Л. Аронин (Московская область)
и Н. Новотельнов (Грозный). Москвичи и ленинградцы,
как водится, «в счет не шли». Но в том же 1946 году в
Свердловске состоялся первый послевоенный чемпионат
РСФСР. Уверенную победу одержал И. Болеславский.
В следующем году первенство проводилось в Куйбышеве.
Финалу предшествовало уже пять полуфинальных турни-
ров. Широка была география представительства в фина-
ле — с далекого Южного Сахалина приехал И. Лысков, из
Архангельска — И. Петров, из Омска — А. Исаков. Наряду
с мастерами Л. Арониным, П. Дубининым и Н. Ново-
тельновым впервые в столь крупном турнире выступали
шахматисты, которые уже через несколько лет стали веду-
щими в республике. Это — Р. Нежметдинов, Г. Иливицкий,
Н. Аратовский, А. Ивашин, А. Суэтин. Любопытно, что
куйбышевский турнир был первым финалом РСФСР и для
тринадцатилетнего Левы Полугаевского. Правда, он пока
выступал в роли демонстратора.
Уже первые туры прошли под знаменем натиска новых
имен. Р. Нежметдинов набрал 4 из 4, у Н. Аратовского
было 372. Но к финишу лидерство захватил Н. Новотель-
нов. В этом турнире он играл превосходно и с результа-
том 11 !/2 из 13 заслуженно стал победителем. На два очка
отстали А. Ивашин и Р. Нежметдинов. Четвертым был
Г. Иливицкий.
А уже в конце 1947 года шахматная секция РСФСР
организовала международный турнир памяти М.И. Чи-
горина. Как известно, первое место занял М. Ботвинник.
Отлично выступил Н. Новотельнов. Он поделил с П. Ке-
18 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ресом 6—7 места. За это достижение Н. Новотельнову было
присвоено звание международного мастера.
В 1948 году чемпионат республики проводился в Са-
ратове. Состав участников стал еще внушительнее: участ-
вовали мастера Л. Аронин, П. Дубинин, В. Люблинский,
Д. Гречкин, Н. Новотельнов, Г. Иливицкий, В. Загоров-
ский, кандидаты в мастера Н. Аратовский, Р. Нежмет-
динов, И. Вельтмандер, А. Константинов, Е. Корчмарь,
А. Суэтин, В. Седов, Е. Петров. Интересно было взглянуть
на этот список уже через несколько лет. Ведь кроме В. Се-
дова и Е. Петрова, отошедших от практической игры, все
участники стали мастерами, а занявший «счастливое» три-
надцатое место А. Суэтин — гроссмейстером.
Я вспоминаю просторный зал Саратовского Дворца
Труда в это время. Тысячи зрителей побывали на турнире,
горячо переживая жаркие поединки всех участников, и,
конечно, в первую очередь своего любимца — Николая
Константиновича Аратовского. Он оправдал надежды
земляков. В итоге Аратовский и Г. Иливицкий разделили
первые места. Третьим был В. Люблинский, а четвертым
Н. Новотельнов.
Энергия организатора турнира Я. Рохлина сделала это
соревнование не только состязанием, но и школой пропа-
ганды шахматного искусства в Саратове. Помнится, что во
время каждого тура в соседнем зале москвичами читались
лекции по теории и истории шахмат, проводились сеансы.
А к концу турнира приехал В. Смыслов, на выступления
которого было нелегко попасть, так как каждое место в
зале буквально бралось с боя. В одном из сеансов состоя-
лась моя первая встреча с будущим чемпионом мира. Пом-
ню, как я, играя черными, «по всем правилам» проиграл
Смыслову в каталонском начале.
Финал в Саратове дал очень много интересных пар-
тий. Зрительный зал гудел, когда Р. Нежметдинов остро
атаковал в последнем туре Г. Иливицкого. Были и курье-
зы — перед глазами изумленных зрителей В. Загоровский
и А. Суэтин в пылу сражения продолжали борьбу в пози-
ции... король против короля.
Не в обиду нынешним турнирам вспоминаются и мно-
гочисленные призы за лучшие партии, комбинации и т. д.
I. Воспоминания 19
Около пятнадцати творческих достижений турнира в Сара-
тове были отмечены шахматной секцией РСФСР.
Мне кажется, что чемпионат 1948 года явился перелом-
ным. В нем впервые почти все места в верхней половине
таблицы завоевали представители нового шахматного по-
коления — те, кто встретили войну юнцами. Последующие
выступления Г. Иливицкого, Н. Аратовского, И. Вельтман-
дера и других очень быстро показали их мастерский класс.
Осенью 1948 года команда России дебютировала в пер-
венстве страны. Начало было неплохим — третье место
после Москвы и Ленинграда. Большую помощь команде
принес ее первый тренер, замечательный советский теоре-
тик мастер В. Созин.
В этом же году и мне впервые пришлось выступать во
Всероссийских соревнованиях. Летом в Ленинграде со-
стоялся II юношеский чемпионат республики. Хотя среди
участников не было прошлогоднего победителя Юрия Кот-
кова, но остальные шахматисты — В. Голенищев и В. Стре-
каловский (Архангельск), В. Комаровский (Челябинск),
В. Косенков (Куйбышев) и др. были тогда сильнейшими в
РСФСР. В полуфиналах вне конкурса играл одиннадцати-
летний Боря Спасский. Долгое время мы конкурировали
с ним за первое место. Все решилось в последнем туре.
Помню, Боря увлекся позиционными планами, попал под
сильнейшую атаку Э. Валеева (Казань), проиграл и по-дет-
ски расстроился.
Игра Б. Спасского уже тогда привлекала всеобщее вни-
мание. За доской этот вежливый, симпатичный мальчик
был не по годам серьезен и «позиционен». Боря верил
только в законы стратегии, избирал сверхнадежные, но не-
сколько суховатые дебютные схемы. Его многогранное ком-
бинационное дарование проявилось значительно позднее.
В финале развернулась острая борьба между В. Гайду-
ком, В. Косенковым и мной. Победы в личных встречах с
соперниками позволили мне выйти вперед.
С большой теплотой я вспоминаю этот турнир. Чудес-
ный Дворец пионеров в Ленинграде, где шла игра, внима-
тельная опека старших товарищей — мастеров сделали это
соревнование памятным. В судейскую коллегию входили
ленинградские мастера — Г. Гольдберг и С. Фурман. Долгие
20 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
часы они просиживали с нами, разбирая закончившиеся
партии, тактично объясняли ошибки, давали советы на
будущее. Такое «тренерско-судейское» совместительство,
на мой взгляд, необходимо на юношеских соревнованиях.
Прошло несколько месяцев. И вдруг получаю письмо
из Москвы: «За успехи в юношеском первенстве РСФСР
вы включены в турнир кандидатов в мастера России. Под-
твердите участие». Тогда турнир кандидатов соответствовал
четвертьфиналу первенства СССР. Сначала я не поверил
глазам, снова прочел текст... И вот в конце ноября я уже
играл первую партию в Туле, где состоялся турнир. Перед
началом мечтал набрать процентов 50 — ведь это «пер-
вое крещение» в серьезном взрослом соревновании. Но с
каждым туром уверенности прибывало. Несколько партий
удалось выиграть, потом захватить лидерство.
На финише победа над Н. Мелеховым обеспечила мне
первое место. Итак, совершенно неожиданный и негадан-
ный для себя самого успех, открывший путь в полуфинал
первенства страны.
Вообще Тула оказалась счастливым для меня городом.
Спустя четыре года именно в Туле мне удалось стать ма-
стером. Главным судьей тульского турнира кандидатов в
мастера был, к сожалению, безвременно умерший Нико-
лай Петрович Шаров. В прошлом крупный военачальник,
он в последние годы много сделал для развития шахмат в
РСФСР. Его отличала страстная любовь к шахматам, к моло-
дежи. Сколько юмора было в его нескончаемых рассказах на
самые разнообразные темы. Николай Петрович с присущим
ему тактом умел помочь, ободрить и по-настоящему увлечь.
Встречи с такими людьми, как Н.П. Шаров, не могли не
вызвать любовь к шахматам, к серьезной работе над ними...
Встречи на шахматном пути
С шахматами я познакомился в девятилетием возрасте
под впечатлением семейных рассказов об успехах моего
дяди. Действительно, Э. Крогиус, впоследствии видный
специалист в области радиолокации, полковник, в молодо-
I. Воспоминания 21
сти увлекался шахматами. В послевоенные годы как канди-
дат в мастера он участвовал в армейских соревнованиях. От
него я интуитивно воспринял почтение к общим законам
игры и то, что конкретные расчеты всегда должны исхо-
дить из позиционных оснований. Вероятно, эти моменты,
в частности, преимущественная опора на стратегию, сказа-
лись на дальнейшем развитии стиля моей игры.
Как у многих, шахматный путь у меня начался во Двор-
це пионеров. В те годы я жил в Саратове. Сначала занимал-
ся у опытного педагога С. Свечникова, а затем, с первого
разряда, стал учеником Н.К. Аратовского.
После окончания школы я учился на отделении психо-
логии Ленинградского университета. Шахматная жизнь в
Ленинграде тогда била ключом. Многое мне дало общение с
А. Черепковым, В. Бывшевым, Д. Ровнером, И. Айзенштад-
том. В 1951 году состоялся турнир молодых шахматистов
Ленинграда, победой в котором я горжусь и поныне. Ведь на
последующих местах были Б. Спасский, В. Корчной, А. Лу-
тиков, Б. Владимиров, В. Арцукевич, А. Геллер и др.
В 1952 году, став чемпионом РСФСР, я одновременно
был удостоен и мастерского звания. Однако в течение
пяти последующих лет, несмотря на интенсивные занятия
и частые выступления в турнирах, мои спортивные успехи
не прогрессировали — в финалы чемпионатов страны я не
попадал. Конечно, имела значение жизненная неустроен-
ность. Но главное было в другом.
Выйти из кризиса помогли нешахматные встречи. Для
пояснения вернусь на несколько лет назад. В университете
ведущей фигурой был выдающийся советский психолог,
академик Б. Ананьев. Он проявлял ко мне внимание, был
руководителем моей дипломной работы. В период окон-
чания учебы он сказал, что рад был бы видеть меня своим
аспирантом, если будут ограничены шахматы. Однако в тот
момент я думал только о шахматах и не послушался совета.
Спустя несколько лет Борис Герасимович меня «про-
стил». Он нашел меня на одном из турниров и увлек пер-
спективой психологических исследований с использовани-
ем шахмат в качестве модели. Со щедростью настоящего
учителя он обрисовал круг интереснейших идей (которые,
скажу, забегая вперед, легли в основу моей научной работы в
22 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
последующие годы). Б. Ананьев также дал мне ряд советов
общего плана, касающихся проблем творческого совер-
шенствования.
В результате я занялся серьезной работой по изучению
самого себя и, прежде всего, своих недостатков, типичных
ошибок, неоправдавшихся установок. Эта работа по са-
мопознанию стала медленно, но верно приносить плоды.
Постепенно я избавился от преувеличенного внимания к
дебюту, перестал слепо копировать других шахматистов и
попытался «найти свою игру».
Переломным стал полуфинал XXV первенства СССР
(Ленинград, 1957). Привожу из этого турнира партию, ко-
торая нравится мне своей стратегической ясностью.
Ферзевый гамбит
Крогиус — Равинский
1. с4 еб 2. КсЗ d5 3. d4 Kf6 4. cxd5 exd5 5. Cg5 Ce7 6. e3
0-0 7. Cd3 Kbd7 8. Фс2 Ле8 9. Kf3 Kf8 10. 0-0 c6 11. ЛаМ
a5 12. a3 Cg4 13. Ke5 Ch5 14. b4 axb4 15. axb4 Kg4 16. Cxe7
Фхе7 17. Kxg4 Cxg4 18. b5 Лad8 19. Ьхсб bxc6 20. Ke2
Лd6 21. Kg3 ®g5 22. ЛЬ6 Cd7 23. Cf5 Cxf5 24. ФхГ5 ®d8
25. ЛЯ)1 ЛГ6 26. Фс2 ®d6 27. Фа4 Лg6 28. ФЬ4 Феб 29. ЛЬ8
Kd7 30. Лхе8+ Фхе8 31. ФЬ7 Леб 32. Ла1 Kf8 33. Ла8 Фе7
34. Фхе7 Лхе7 35. Лс8 Леб 36. Ке2 g5
I. Воспоминания 23
37. Kg3! f6 38. Kf5 h5 39. h3 g4 40. hxg4 hxg4 41. Kph2 Kpf7
42. Kpg3 Kpg6 43. Kh4+. Черные сдались.
Обнаружилось, что сильной стороной моей игры явля-
ется защита, особенно моменты, связанные с нахождением
внезапной контригры. В этом плане памятна встреча с
П. Кересом.
Керес — Крогиус
XXVI первенство СССР, Тбилиси, 1959
Кажется, что атака белых очень опасна. Но у черных
есть любопытная встречная игра:
21.... е5! 22. f6 (22. fxe5 dxe5) 22.... Cxd5 23. ЛgЗ e4 24. <Dxh6
Kxf6 25. Cxf6 exd3 26. cxd3 Ле8 27. Лхе8 Лхе8 28. ФЬ5 ФП
29. Og5 Ле1+ 30. Kpf2 Феб 31. ФЬ5 Лс1 32. СсЗ Ссб, и черные
в дальнейшем реализовали свое преимущество.
Постепенно накапливаемый опыт и систематическая ра-
бота над шахматами обусловили и рост успехов: в 1963 году
я стал международным мастером, а год спустя завоевал
гроссмейстерский титул. Инфляции званий, характерной
для последних лет, тогда не было, и поэтому достигнутый
результат был достаточно почетен. Но мечталось о даль-
нейшем прогрессе. Хотя я несколько лет входил в число
25 сильнейших гроссмейстеров мира (по рейтингу), считал,
что настоящим гроссмейстером может называться тот, кто
24 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
хотя бы раз в жизни добивался права участия в соревнова-
ниях претендентов. Однако этому не суждено было сбыться.
В 1968 году Б. Спасский и его тренер И. Бондаревский
пригласили меня помогать им в подготовке к соревнова-
ниям. Это содружество продолжалось почти шесть лет. Те
времена, особенно перед матчем Петросян — Спасский
(1969), вспоминаются с теплотой. Нередко мы имели раз-
ные мнения, жарко спорили, но неизменно сохраняли
юмор, уважение и дружеские чувства друг к другу.
Существенным пробелом шахматной литературы счи-
таю отсутствие серьезных работ о деятельности видных
тренеров. Думаю, что книга об И. Бондаревском была бы
не только заслуженной данью памяти этого умного воле-
вого наставника, но и помогла бы многим тренерам в со-
вершенствовании их педагогического мастерства. За время
совместной работы было немало любопытных историй.
Расскажу об одной.
Четырнадцатая партия матча на первенство мира между
Т. Петросяном и Б. Спасским (черные) была отложена в
следующей позиции.
Напомню, что состязание вступало в кульминационную
фазу. Счет был 6 72: 6 72. Сразу же после партии мы (Спас-
ский, Бондаревский и я) поехали на дачу, где жили во вре-
мя матча. Настроение в пути было хорошим, отложенную
позицию считали равной. Но когда на даче сели за доску, то
I. Воспоминания 25
неожиданно столкнулись с уникальной ситуацией: забыли
место нахождения белой ладьи.
Что делать? Звонить друзьям в Москву — примут во-
прос за дурную шутку. Выручил известный спортивный
комментатор Н. Дымарский, передавший запись позиции
в шахматном выпуске «Маяка».
Короткий анализ подтвердил предварительную оцен-
ку: шансы равны и партия должна закончиться вничью.
Спасский отправился спать, а мы с Бондаревским занялись
подробным разбором позиции. Какое-то время мы анали-
зировали различные варианты. Оценка оставалась неизмен-
ной — ничья! Прежде чем разойтись на отдых, решили поку-
рить. Помню, как Бондаревский неторопливым движением
достал папиросу из только что начатой пачки «Казбека».
И в этот момент в моем сознании с необыкновенной
быстротой промелькнул вариант, опровергающий все наши
прежние соображения. Я успел сказать лишь: «Игорь Заха-
рович, а если...», как понял, что Бондаревский тоже увидел
это продолжение. Начался лихорадочный поиск спасения в
варианте 44. f3+ КрхеЗ (44.... Кре5 45. Кс6+ или 44.... Kpd5
45. Kxf5+) 45. JId2 ЛЬЗ+ 46. КхЬЗ схЬЗ.
В многочасовом анализе нам не удалось найти ничего
утешительного. Наиболее четкий путь к выигрышу за бе-
лых начинался ходом 47. f4. Большие сложности возникали
в случае 47. JId7.
Что же посоветовать Спасскому? Во-первых, решили
заняться утром теми вариантами, где игра максимально
обострялась. Это могло дать какие-то практические шан-
сы. А во-вторых, стремясь сберечь хотя бы частично силы
Спасского для доигрывания, условились убедить его в
том, что Петросян не записал сильнейший ход. Эта затея,
конечно, была «шита белыми нитками», поскольку ход
был нетрудным, а опыт свидетельствовал, что в прошлом
Петросян не ошибался при выборе секретного хода. Но
альтернативы не было.
Утром Спасский мужественно перенес удар и внима-
тельно проанализировал позицию. Но чем меньше времени
оставалось до начала доигрывания, тем беспокойнее стано-
вилось его поведение. Мы с Бондаревским оживили раз-
говоры по поводу якобы малой вероятности хода 44. f3+.
26 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Дело дошло чуть ли не до заключения пари. На какое-то
время Спасский внешне успокоился.
Последний опасный момент возник за несколько минут
до отъезда. Вдруг Спасский обратился ко мне: «Ты правда
считаешь, что ход f3 не записан?». — «Считаю». — «А вы,
фатер?» (так в узком кругу он называл Бондаревского). —
«Уверен в этом, Боря». Ища подтверждения своим надеж-
дам, аналогичный вопрос он задал Ларисе Спасской. Она
без колебаний дала нужный ответ. Тут в комнату вошел
шофер, человек, далекий от шахматных тонкостей. Пере-
хватив красноречивый взгляд Бондаревского, водитель на
тот же вопрос мгновенно выпалил: «Да что вы, Борис Ва-
сильевич, разве такое можно записать».
С нормальным настроением приехали на игру. Петросян,
конечно, записал лучший ход. Но борьба продолжалась:
44. f3+ КрхеЗ 45. Л(12 ЛЬЗ+ 46. КхЬЗ схЬЗ 47. Л(17!? h5
48. Ла7 СП!
Ночная заготовка, оказавшаяся неожиданной для Пет-
росяна.
49. f4 h4 50. gxh4 Kpxf4 51. Лха5 Kpe4 52. КрхЬЗ?
Выигрывало 52. Ла8.
52.... f4 53. Лg5 f3 54. Лxg6 Ch3! 55. Лgl f2 56. Лс1. Ничья.
Конечно, невозможно точно определить величину влия-
ния психологического настроя Спасского перед доигрыва-
нием на итоговый результат партии, но думается, что роль
его была существенной.
Постепенно я все больше отходил от практической
игры. Причиной было не только членство в команде Спас-
ского, но и возраставший интерес к научной и учебной
работе по психологии. В 1969 году я стал кандидатом наук
и последовательно прошел путь от старшего преподавателя
до заведующего кафедрой психологии в Саратовском уни-
верситете. В конце 1980 года в Ленинграде успешно защи-
тил докторскую диссертацию.
После защиты казалось, что дальнейший жизненный
путь ясен. Но неожиданный звонок из Москвы осенью
1980 года круто все изменил: предложили возглавить вновь
создаваемое Управление шахмат. Тут мне пришлось встре-
титься не только с фасадом, но и с изнанкой шахматной
I. Воспоминания 27
жизни, разными людьми и событиями, хорошими и не
очень. Впрочем, об этом — в других главах...
Сейчас у нас немало способных шахматистов. Думаю,
что с чисто шахматной стороны их росту ничто не препят-
ствует: проводятся турниры, существуют многочисленные
литературные источники, компьютерные базы данных,
тренерская помощь. Беспокоит нравственная установка
ряда шахматистов. Не раз мне приходилось замечать не-
уважительное отношение к старшим, бесцеремонность и
грубость в поведении, нежелание учиться и неприкрытый
эгоизм, корыстолюбие. В конечном счете, жизнь покарает
и невежду, и себялюбца: в таких условиях полное раскры-
тие творческого потенциала невозможно. Но ждать есте-
ственного хода событий вряд ли стоит — слишком опасны
такие примеры для юных. Для противодействия безнрав-
ственности и бездуховности в шахматах необходимы бу-
дирование общественного мнения, активная гражданская
позиция шахматных организаций всех уровней. Увы, на эти
вопросы внимания почти не обращают...
Запретная рокировка
В уже упоминавшемся полуфинале XVII первенства
СССР (Ленинград, 1949) в партии Крогиус — Левенфиш
после ходов: 1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. СЬ5 аб 4. Са4 Kf6 5. <14
exd4 6. 0-0 Се7 7. е5 Ке4 8. Kxd4 Кс5 9. KI5 08?! 10. Ле1! g6
И. Схсб Ьхсб 12. Kh6 Cg7 13. <Df3
28 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
почтенный гроссмейстер обескуражил меня ответом
13. ...0-0?!?!
Когда я знаком руки показал на черного короля, встав-
шего под шах, Г. Левенфиш зло взглянул на меня, вернул
фигуры на прежние места и сыграл 13. ... Фе7. По прави-
лам он должен был сделать ход королем (и получить мат).
Но я простил партнеру его промах и жаловаться судьям
не стал. Известно саркастическое выражение о том, что
«ни одно доброе дело не остается безнаказанным». Как
ни странно, так оно и вышло: проиграв эту партию после
14. Cg5! f6 15. Cxf6 Cxf6 16. <Dxf6 Л« 17. КсЗ Кеб 18. Фхе7+
Крхе7 19. Kg4 и т. д., Г. Левенфиш «затаил на меня зло» и
в течение ряда лет язвительно отзывался о моей игре и не
здоровался.
Этот случай, а также реакция мастера А. Кобленца, ко-
торый после проигрыша обрушил на меня град попреков
и нелестных эпитетов, избавил меня от одной из иллюзий
юности.
В начальную пору знакомства с миром шахмат гросс-
мейстеры и мастера казались мне некими небожителями,
лишенными человеческих недостатков и всецело занятыми
творческими исканиями. Увы, первые же шаги в больших
шахматах покончили с этой романтикой.
Антикварная ценность турнира
Многие вещи с течением времени приобретают боль-
шую ценность и значимость. Преимущественно это отно-
сится к произведениям искусства, а также другим предме-
там, сохранившимся в ограниченном количестве.
Так, в шахматах антикварную ценность имеют комплек-
ты фигур из прошлого, некоторые старые издания, авто-
графы известных шахматистов, марки и т. п.
К спортивным результатам сказанное обычно не отно-
сится. Напротив, на фоне сегодняшних побед и поражений
блекнет память о былых шахматных сражениях.
Однако в моей шахматной карьере одно событие, о ко-
тором я уже упоминал, хочется оценить по-иному.
I. Воспоминания 29
Весной 1951 года состоялся турнир молодых шахмати-
стов Ленинграда при четырнадцати участниках. Результаты
были следующими: 1. Крогиус, 2—3. Лутиков и Владими-
ров, 4. Арцукевич, 5. Спасский, 6. Корчной и т. д.
Тогда победа была приятна, но особых восторгов у меня
не вызвала. Спустя годы эти итоги расценивались мною
(да и другими) уже по-иному: Спасский впоследствии
стал чемпионом мира, Корчной — претендентом на этот
титул, Лутиков — гроссмейстером, Владимиров — меж-
дународным мастером, Арцукевич и несколько других
участников турнира — мастерами. (А во время проведения
соревнования лишь В. Корчной был мастером, а Б. Влади-
миров, Б. Спасский, А. Лутиков, В. Арцукевич и автор этих
строк — кандидатами в мастера, остальные участники —
перворазрядниками).
Поэтому сейчас я отношу победу в этом турнире к числу
заметных достижений в моей спортивной биографии.
Зимний вечер в Сибири
С лекциями и сеансами одновременной игры я побы-
вал во многих регионах Советского Союза и в зарубежных
странах. Зимой 1961 года судьба забросила меня в крупный
совхоз в Новосибирской области.
После встречи с местными любителями шахмат и не-
большого банкета предстоял обратный путь в Новосибирск.
От совхоза до ближайшей железнодорожной станции (Кар-
гата) было километров 50—60. Регулярных автобусных рей-
сов не было, но в этот воскресный вечер ожидалась оказия.
Небольшой совхозный автобус отправлялся на станцию,
чтобы отвезти к поезду, направлявшемуся в Новосибирск,
больную девочку — дочь местного начальника.
В шесть часов вечера я занял место в автобусе. Пассажи-
ров было немного: девочка 5—6 лет, ее отец, профсоюзный
работник из областного центра и еще три женщины. Не-
приятное впечатление произвел шофер, который откро-
венно хамил: «Куда едут на ночь глядя», «Почто я должен
городских возить» и т. п. и т. д.
30 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Однако едем. Холодно, мороз градусов 20—25, ветерок,
автобус не отапливается, все в валенках, только у меня и у
профсоюзного «босса» ботинки. Но пока терпимо.
За час проехали километров сорок. Вдруг наш дранду-
лет заскрипел и остановился. Шофер поднял капот, что-то
кумекает. Проходит 5—10—15 минут — никаких изменений.
А мороз тем временем крепчает. Мы с профбоссом от хо-
лода приплясываем и хлопаем руками, девочка захныкала.
Что же дальше? Кажется, что дело труба. Кругом степь,
ветер, темнота. До ближайшего жилья километров восемь.
Девочка уже не плачет, а стонет. Отец пытается согреть ее,
но толку мало. Тогда перед ней появился шофер, стащил с
себя огромный тулуп, бережно укутал ребенка и в пиджач-
ке склонился над капотом.
Говорят, что бог воздает за доброе дело. Во всяком слу-
чае, в тот сибирский вечер бог помог. Через пару минут
мотор затарахтел, и мы понеслись вперед.
Доехав до станции, все дружно бросились к горячей
печке. Отогрелись. Шофер собрался в обратный путь. Хо-
телось сказать ему что-то особенно теплое на прощанье.
Но как-то не получилось. А он, проговорив: «Ну, бывай-
те» — скрылся за дверью.
Репрессированный ферзь
В теории шахмат достаточно широко используется
эпитет «плохой», обозначающий фигуры, ограниченные в
подвижности и, как правило, мало помогающие остальным
силам в игре.
Парадоксально то, что такое ограничение обычно осу-
ществляется своими же фигурами и пешками. Происходит
своеобразная самоизоляция отдельных фигур.
В большинстве случаев «плохим» бывает слон. Заку-
поренный собственными пешками, расположенными на
полях того же цвета, он сам практически превращается
в «большую пешку». Встречаются «плохие» кони, реже
ладьи. Но вот с самоизоляцией ферзя я не встречался до
I. Воспоминания 31
партии с Эдуардом Гуфельдом (Москва, 1967, Спартакиада
народов СССР, матч РСФСР — Украина).
Несмотря на внешнее благополучие, белым трудно в
этой позиции найти рациональный план игры. В этот мо-
мент Эдик произнес: «Считай ходы!» — «Какие ходы?» —
«За сколько ходов получишь мат».
Учитывая наши дружеские отношения, сохранившиеся
до безвременной кончины Э. Гуфельда в 2002 году, это,
конечно, была шутка (может быть, и не очень уместная).
Просто мой соперник хотел прежде всего подбодрить себя,
а не обидеть партнера.
Однако удовлетворительного продолжения Э. Гуфельду
найти не удалось. После ходов:
22. g3 Kph7 23. f4 Лg6 24. ФЬ5 Ксе7 25. а5 Kg8 26. ахЬб
ахЬб 27. JIael Kf6 28. ФВ Kh4 29. ФМ Kh5 30. Cg2 поло-
жение белых производило трагикомическое впечатление.
Ферзь Гуфельда, замурованный его собственными фигу-
рами на краю доски, напоминал узника, отбывающего в
темнице пожизненное заключение.
32 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
«Отсутствие кислорода» привело, так сказать, к быстрой
кончине. У черных должна была найтись и, естественно,
нашлась решающая комбинация. Последовало:
30. ... Kxf4 31. gxf4 JIxf4 32. ЛП Лfg4 33. ЛЯ2 Фа4 34. Се7
Лxg2+ 35. Лxg2 Фа1+ 36. Kpf2 и, не дожидаясь ответного
хода черных, Гуфельд сдался.
После того как мы подписали бланки, я сказал Эдику:
«Пятнадцать». — «Что пятнадцать?» — непонимающе взгля-
нул он на меня. «Столько ходов понадобилось». — «Да, —
ответил Эдик и, кисло улыбнувшись, добавил: — Только
считать надо было мне».
Рижский подарок
ко дню рождения
В Книге рекордов Гиннесса достойны, полагаю, занять
место результаты ряда шахматных соревнований. Прежде
всего, это победы Р. Фишера над М. Таймановым и Б. Лар-
сеном в матчах 1971 года, достигнутые с одинаковым сче-
том 6:0 (!). Однако достоин упоминания также итог одного
командного состязания — матча сборных РСФСР (респуб-
лик, краев и областей) и Москвы. Во встрече между при-
I. Воспоминания 33
мерно равными по силе соперниками был зафиксирован
сенсационный результат — 8,5 : 0,5. Единственная ничья
имела место на женской доске в партии Козловская — Фа-
талибекова. Команды играли в таких составах.
Сборная РСФСР: 1. Спасский. 2. Полугаевский. 3. Гел-
лер. 4. Крогиус. 5. Цешковский. 6. Суэтин. 7. Свешников.
8. Козловская. 9. Кислова.
Сборная Москвы: 1. Петросян. 2. Смыслов. 3. Васюков.
4. Балашов. 5. Дворецкий. 6. К. Григорян. 7. Гулько. 8. Фа-
талибекова. 9. Затуловская.
Матч состоялся в Риге, во время проведения Спарта-
киады народов СССР. Участвовали команды всех союзных
республик, от России играло три коллектива (Москвы,
Ленинграда и сборной республик, краев и областей).
В командах по семь мужчин и две женщины. Перед матчем
с Москвой сборная России лидировала, немного опережая
команды Ленинграда, Украины и Москвы. Но гаранти-
ровать конечный успех было бы наивно. Очень многое
зависело от исхода поединка с командой Москвы. Любо-
пытно, что к описываемым событиям приплюсовывались
и личные обстоятельства. Матч с Москвой пришелся как
раз на день моего рождения — 22 июля. Направляясь на
игру, мы, члены команды России, надеялись отпраздновать
эту дату и шахматной победой. Через 2,5 часа после начала
появился первый результат — завершилась моя партия с
Ю. Балашовым. Привожу ее текст.
Сицилианская защита
Балашов — Крогиус
Рига, 1975
1. е4 с5 2. Kf3 Кеб 3. d4 cxd4 4. Kxd4 Kf6 5. КсЗ d6 6. Cg5
еб 7. Od2 Ce7 8. 0-0-0 0-0 9. Kb3 h6 10. Cf4?! (10. Cxf6
Cxf6 11. Фхёб СхсЗ 12. ЬхсЗ ФЬ4) 10. ... е5 11. СеЗ а5 12. f3?
(12. а4 Себ 13.13 =+) 12. ... а4 13. Kai аЗ 14. ЬЗ Себ 15. Kd5
Cxd5 16. exd5 Kd4! 17. c4 Kf5 18. Kc2 Kd7 19. Cd3 Kxe3
20. КхеЗ Kc5 21. Cc2 Cg5 22. h4 Cxh4 23. g3 Cg5 24. Лdfl ФГ6
25. Kpdl Cxe3 26. ФхеЗ e4!
2. Зак. 814
34 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
27. fxe4 ФЬ2 28. е5 Лае8 29. еб fxe6 30. Лх18+ ЛхГ8 31. Ь4
ФхЬ4 32. dxe6 Фхс4 33. е7 Фд5+ 34. Кре2 Фg2+, и белые
сдались.
Вскоре выиграла и Шура Кислова, а затем очки «посы-
пались» одно за другим. Б. Спасский уверенно переиграл
Т Петросяна, а Л. Полугаевский в остром обоюдном цейт-
ноте сумел запутать В. Смыслова. Итак, 8,5:0,5!!!
Вечером мы радостно отметили удачу на шахматных
досках и день рождения. Помню, что особой популярно-
стью пользовались внушительные емкости с болгарским
вином «Гымза». Все прошло чудесно. Неожиданно «постра-
дал» лишь А. Суэтин, наткнувшийся в темноте на стеклян-
ную дверь.
Исход матча с Москвой практически предопределил
окончательную победу команды России. Мы завоевали
звание чемпионов СССР и чемпионов Спартакиады.
В этой победе большую роль сыграли и тренеры —
гроссмейстер И. Зайцев, мастер В. Корейский и начальник
команды В. Тихомирова.
Предполагаю вопрос: Как объяснить столь сокруши-
тельное поражение (заметим — в состязании мужчин 0 : 7!)
в борьбе примерно равных по силе (по опыту, авторитету,
рейтингу) соперников?
Полагаю, ответ следует искать в психологии. В сорев-
нованиях между компьютерами одного уровня подобные
I. Воспоминания 35
результаты исключены. У людей все обстоит иначе. Люди
очень взаимосвязаны. Особенно в процессе совместной
деятельности или в местах общего пребывания. Дела и чув-
ства человека не оставляют другого или других безучаст-
ными. А в экстремальных условиях настроения одного
или сравнительно небольшой группы людей «заражают»
других определенным состоянием. Так, к примеру, паника,
охватывающая толпу, возникает из-за испуга одного или
нескольких человек. По аналогичной схеме действия ме-
ханизма «заражения» появляется деморализация (или во-
одушевление) и в спортивной сфере. По-видимому, первые
неудачи москвичей в упомянутом матче «заразили» осталь-
ных членов команды тревогой, неуверенностью, скованно-
стью. А у противников, напротив, вызвали воодушевление
и решительность.
Выпивали, веселились...
Абсолютных трезвенников среди шахматистов я не
встречал. Даже М. Ботвинник в 80-е годы не чурался под-
нять рюмку-другую... Вспоминаю московскую квартиру
М. Ботвинника на 3-й Фрунзенской улице. Мы втроем,
еще был тбилисский друг Михаила Моисеевича Гиа На-
дареишвили, «дегустируем» чудесное кахетинское вино,
которое он привез.
С вином и шахматами связано немало историй — весе-
лых и, увы, не очень...
Когда-то рядом с Ленинградским шахматным клубом
имени М.И. Чигорина находилась знаменитая столо-
вая № 6. Там недорого и вкусно готовили, разрешали ку-
рить и распивать спиртные напитки. Вместе с тем столовая
никогда не опускалась до уровня «забегаловки», а искусно
поддерживала репутацию уютного места встреч деятелей
театра, спорта и коммерции.
Однажды, наверное, в конце 40-х или в начале 50-х го-
дов, за дружеским столом находились гроссмейстер Алек-
сандр Толуш, известный судья Михаил Волковысский и
мастер Константин Кламан. О Кламане сейчас мало знают.
36 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Скажу, что это был талантливейший шахматист, который
мог выиграть у любого соперника. Его оригинальные за-
мыслы принесли ему победы над П. Кересом, В. Смысло-
вым, Г. Левенфишем и другими корифеями.
К. Кламан служил в МВД и являлся одним из старших
офицеров пожарной охраны Ленинграда. Добавлю, что
происходил он из обрусевших финнов, был упрям, благо-
роден, остроумен и любил выпить.
В какой-то момент застолья А. Толуш, любивший под-
начить, «завести» других, сказал: «Костя, ты — большой
пожарный начальник, но что ты можешь? Слабо тебе вы-
звать к нам сейчас пожарную машину!» — «Могу, — отве-
тил Кламан, — но зачем?»
После следующей рюмки разговор на ту же тему возоб-
новился. Кламан, задетый недоверием друзей, направился
к телефону. Вернувшись к столу, он заявил: «Машину я
вызвал. Только вам, дорогие мои, придется нести боевое
дежурство!»
Вскоре к столовой подкатил огромный пожарный ав-
томобиль. По команде Кламана бойцы пожарной охраны
схватили Толуша и Волковысского, надели на них каски и
брезентовые плащи и усадили на места. С включенной си-
реной машина выехала на Невский проспект и понеслась
по направлению к Московскому вокзалу.
Впоследствии Толуш и Волковысский не распространя-
лись о впечатлениях, полученных во время несения «бое-
вого противопожарного дежурства», а Кламан исчез на две
недели — его посадили на гауптвахту.
Радуйтесь, вас обокрали!
Не раз отрывки из моих книг и статей, а также выска-
занные в них идеи и рекомендации использовались в чу-
жих публикациях без упоминания моего авторства.
Меня, воспитанного на традициях нашей старой науч-
ной этики, по которой полагалось обязательно ссылаться на
первоисточники, всегда шокировало такое мошенничество.
I. Воспоминания 37
Какое-то время я терпел. Но чашу терпения переполнил
поступок молдавского гроссмейстера В. Бологана. В июне
1996 года в Московском институте физкультуры он защи-
тил кандидатскую диссертацию, посвященную проблемам
подготовки шахматистов к соревнованиям.
Само по себе это исследование серьезного научного
интереса не представляло. Внимание привлекло другое — в
диссертации я обнаружил буквальный текстовый плагиат
из моих книг, а также случаи заимствования высказанных
мною идей и рекомендаций. Особую досаду вызвало то,
что похищенные у меня тексты были использованы для
прикрытия и теоретического обоснования сомнительных
экспериментальных проб и метаний самого Бологана.
Я подал заявление в ВАК (Высшую аттестационную ко-
миссию). На заседании экспертного совета ВАК в декабре
1996 года факты плагиата были признаны (а куда денешься?).
Раньше (т. е. до перестройки) порядки в ВАКе были
строгие — малейший плагиат вел к отклонению диссерта-
ции. Но к 1996 году нравы и в ВАКе изменились. Оберегая
честь мундира (выяснилось, что председатель экспертного
совета В. Зинченко, вопреки правилам, еще на защите
одобрил диссертацию), Совет ВАКа утвердил диссертацию
Бологана. А мне заместитель председателя Совета, профес-
сор И. Зимняя, на заседании ответила так: «Николай Вла-
димирович, то, что у Вас списывают, показатель Вашего
высокого престижа в науке» (!? — Н.К.\ Так что решение
ВАКа в 1996 году напомнило фразу из дурного анекдота:
«Радуйтесь — вас обокрали».
Впрочем, следует заметить, что в шахматной публици-
стике (в отличие от научной) вольное обращение с чужими
материалами практиковалось давно. Так, например, еще
с 30-х годов прошлого столетия широкой известностью
пользуется метод тренировки, якобы открытый А. Нимцо-
вичем. Суть метода в следующем: при анализе партий из
книги следует, не смотря в текст, самостоятельно наметить
ход и лишь затем сверить его с тем, который был сделан в
партии. При расхождении надо сравнить достоинства «сво-
его» и «книжного» хода.
38 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Но почему-то ни сам А. Нимцович, ни многочисленные
его поклонники не сообщили, что указанный способ почти
веком ранее был назван и описан первым выдающимся
русским мастером Александром Петровым (1794—1867).
Еще один пример. В 60-е и 70-е годы много говорили о
предложениях Д. Бронштейна относительно хронометража
шахматных партий. Однако еще в конце 30-х годов мастер
Б. Блюменфельд опубликовал несколько статей, в которых
подробно описал значение хронометрирования шахматных
партий для совершенствования методов тренировки шах-
матиста и психологического анализа игры.
В 1965 году я спросил у Д. Бронштейна, почему он не
упоминает в своих публикациях о работах Б. Блюменфель-
да. В ответ Давид Ионович лишь свирепо взглянул на меня.
Показательно то, что в более поздних книгах и статьях ка-
ких-либо ссылок на Б. Блюменфельда не последовало.
Ваше превосходительство
В 1975 году Спорткомитет СССР командировал меня в
Цейлон (Шри-Ланку) и Бирму. Там я должен был высту-
пать с сеансами одновременной игры и лекциями.
Поездка оказалась очень интересной. Я впервые был в
зоне тропиков. Незабываемое впечатление оставили при-
рода тех мест и сказочный мир животных. Поражали и
люди, их одежда, обычаи, манеры.
Население Цейлона на 80% состоит из сингальцев и на
20% — из тамилов. Первые, в основном, буддисты, а та-
милы исповедуют индуистскую религию. При посещении
буддистских храмов требовалось снять обувь, что я исправ-
но делал.
Поездка по Цейлону включала посещение города Джаф-
ны на севере страны. Здесь живут тамилы. За пять дней
пребывания в этом райском уголке Цейлона мне довелось
побывать в индуистском храме. Там потребовали снять не
только обувь, но и всю одежду до пояса. В храме увидел
лишь нескольких находящихся в экстазе верующих, творя-
щих молитву. Женщин среди них не было. Спросил — за-
I. Воспоминания 39
ставляют ли женщин обнажаться до пояса? Ответили, что
прекрасный пол оставляет у входа только обувь.
В Бирме почти сразу заметил, что за автомобилем,
предоставленным в мое распоряжение, неизменно следует
грузовик с вооруженными солдатами.
В чем дело? Объяснение было таким: страной тогда пра-
вили военные. Они установили, среди прочего, следующее
правило: каждого генерала (а в Бирме их было только пять)
должна сопровождать охрана: пятнадцать солдат и один
офицер. Перед моим приездом на высшем военном сове-
те обсуждался вопрос о протокольном статусе советского
гроссмейстера. Решили — принимать на генеральском
уровне.
Между мной и охраной установились добрые отноше-
ния. Начальник охраны, симпатичный, круглолицый ка-
питан, обращаясь ко мне, всегда начинал со слов: «Ваше
превосходительство», а я не забывал угощать его американ-
скими сигаретами, которые покупал по льготным ценам в
посольском магазине.
К сожалению, многие красивейшие места, которые
мне довелось посетить во время путешествия по Цейлону
и Бирме, впоследствии серьезно пострадали. Так, знаме-
нитый бирманский город-музей Паган с неповторимым
собранием старинных дворцов и пагод был сметен земле-
трясением, а Джафна в Цейлоне стала ареной кровавой
междоусобной войны между сингальцами и тамилами.
Видимо, какую-то пользу моя поездка принесла. Совет-
ник посольства СССР в Цейлоне В. Жижин говорил, что
моим именем названа улица в столице Цейлона Коломбо.
Партии-миниатюры
Так называются партии, в которых игра длилась не более
25—26 ходов. В этих коротких поединках рельефно отража-
ются некоторые характерные игры в начальной стадии шах-
матной партии: дебютные ловушки, типичные ошибки и т. п.
Несколько мини-партий, представляющих интерес, со-
держится и в моей практике.
40 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Защита Филидора
Крогиус — Аратовский
Саратов, 1945
1. е4 е5 2. Kf3 d6 3. <14 Kd7 4. Сс4 сб 5. Kg5!? Kh6 6. а4 Се7?
Автоматический ответ, оказавшийся катастрофической
ошибкой, приведшей партию к проигрышу. К хорошей для
черных игре вело как 6. ... КЬб 7. СЬЗ Cg4, так и 6. ...ФГб
7. сЗ Се7 8. 0-0 КЬб 9. 02 <J>g6.
В партии последовало:
7. Cxf7+ Kxf7 8. Кеб ФЬ6
Не спасало и 8. ... Фа5+ 9. Cd2 ФЬб из-за 10. а5 ФхЬ2
11. СсЗ с поимкой ферзя
9. а5 ФЬ4+ 10. сЗ Фс4 11. Кс7+ Kpd8 12. ЬЗ! Черные
сдались. С пикантным положением ферзя черных можно
познакомиться по следующей диаграмме: ферзь в центре
доски, но спастись негде.
I. Воспоминания 41
Новоиндийская защита
Крогиус — Мартюшов
Тула, 1948, четвертьфинал первенства СССР
1. d4 Kf6 2. с4 еб 3. Kf3 Ь6 4. g3 Се7 СЬ7 5. Cg2 Се7 6. 0-0
0-0 7. Фс2 Се4 (лучше 7.... с5) 8. Фа4 с5 9. d5! exd5 10. КсЗ
Кеб 11. cxd5 Cxd5 12. Kxd5 Kxd5 13. Лdl Kc7 14. Kh4 Фе8
15. Kf5 Кеб 16. Лх47 Фxd7 17. Схсб Фс7 18. Сха8 Лха8
42 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Казалось бы, все успокоилось: белые отыграли пешку и
впереди равный эндшпиль. Но...
19. Феб!, и черные сдались, так как потеря фигуры не-
избежна.
Испанская партия
Крогиус — Штерн
Германия, 1991
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. СЬ5 аб 4. Са4 Kf6 5. 0-0 Кхе4 6. <14
Ь5 7. СЬЗ exd4?!
Очень рискованное продолжение. Теория рекомендует
7. ... d5 8. dxe5 Себ.
8. Ле1 d5 9. Cg5 ®d6 (9. ... f6!?> 10. Cxd5 Фх05 11. Kc3
ФГ5 12. Kxe4 Себ 13. Kxd4 Kxd4 14. Фх04 h6 15. Лadl hxg5
16. Фd7+! Cxd7 17. Kf6+ Kpd8 18. Ле8#. Мат!
Испанская партия
Нежметдинов — Крогиус
Полуфинал первенства СССР. Ростов-на-Дону, 1958
1. е4 е5 2. КВ Кеб 3. СЬ5 аб 4. Са4 Kf6 5. 0-0 Се7 6. Схсб
Любимая система игры Нежметдинова за белых.
I. Воспоминания 43
6. ... dxc6 7. КсЗ (Лучше 7. d3 и 8. Kbd2) 7. ... Cg4 8. h3
Ch5 9. d3 (9. g4!?) 9. ... Kd7 10. Фе2 f6 11. Kdl Kc5 12. Ke3
Кеб 13. Kf5 <Dd7 14. Ле1 g6 15. g4 gxf5 16. exf5 Kg7 17. gxh5
Kxf5 18. d4 0-0-0 19. dxe5 Kd4 20. Kxd4
20.... ФхЬЗ! 21. Cf4
Или 21. Kf3 Л1^8+ 22. Cg5 Лxg5+ 23. Kxg5 Лg8 24. ФеЗ
Лxg5+ 25. Фxg5 fxg5, или 24. f4 Cc5+ с выигрышем у черных.
21.... Лх44 22. Cg3 Лg4. Белые сдались. Защиты от жерт-
вы на g3 и Сс5 или сразу Сс5 у них нет.
Сицилианская защита
Крогиус — Борисенко
Командное первенство СССР. Ленинград, 1953
1. е4 с5 2. Kf3 d6 3. d4 cxd4 4. Kxd4 Kf6 5. КсЗ a6 6. Cg5
Kbd7 7. Ф13
Тогда вариант с 6. Cg5 был малоизучен. Позднее было
установлено, что вместо 7. ФГЗ перспективнее план с
7. Сс4.
7. ... Фа5?! 8. Cd2 Фс7 9. 0-0-0 g6 10. h4! Cg7 И. Ь5
Kxh5 12. Kd5 Ф08 13. Kf5 gxf5 14. ЛхЬ5 fxe4 15. Фхе4 Kc5
16. ФЬ4 Себ 17. Са5! Ь6 18. СхЬб СхЬ2+ 19. КрЫ ЛЬ8
44 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
20. СЬ5+! Черные сдались.
Сицилианская защита
Дамянович — Крогиус
Международный турнир памяти М.И. Чигорина.
Сочи, 1967
1. е4 с5 2. КВ Кеб 3. d4 cxd4 4. Kxd4 Kf6 5. КсЗ d6 6. Сс4
еб 7. 0-0 аб 8. СЬЗ Ка5 9. f4 Ь5 10. СеЗ КхЬЗ 11. схЬЗ СЬ7
12. е5 dxe5 13. fxe5 Kd7 14. ФЬ5 g6 15. ФИЗ Фе7 16. Ла41
Cg7 17. Cg5
Заманчивая жертва. Однако она дает белым в луч-
шем случае ничью. Больше проблем у черных в случае
17. КВ 0-0 18. Kg5 h6 19. Ксе4. Впрочем, после лучше-
го 19. ... Кхе5 20. Схс5 Фс7 21. Cxf8 ЛхВ 22. ЛГе1 Схе4
23. Кхе4 f5 у черных неплохая контригра.
17. ... ®xg5
I. Воспоминания 45
18. ЛхП?!
Эта идея югославского гроссмейстера опровергается.
Необходимо было 18. Кхеб! fxe6 19. JIxd7! Kpxd7 20. JIf7+
Kpd8 21. Ф63+ Cd5 22. Kxd5 Kpe8! 23. Kf6+ Kpxf7 24. Ф67+,
завершая борьбу вечным шахом.
18. ... Kpxf7 19. Фхе6+ Kpf8 20. Kd5 (после 20. ЛП +
Cf6 21. Kd5 Cxd5 22. Фхб5 Фхе5! 23. Фха8 Kpg7 у черных
лишняя фигура) 20. ... Cxd5 21. ®xd5 Ле8! 22. ®d6+ (или
22. ЛП+ Cf6 23. Фхб7 Фхе5, отражая атаку) 22. ... Фе7
23. ЛП+
46 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
23. ... Kf6!
Но не 23.... Cf6? 24. Ке6+ Kpg8 25. exf6 Фхбб? 26.17 мат!
24. Ке6+ Kpg8 25. exf6 Cxf6. Белые сдались. Острая пар-
тия, потребовавшая от черных точной защиты.
Ферзевый гамбит
Крогиус — Камышов
Первенство РСФСР. Ярославль, 1949
1. d4 <15 2. с4 еб 3. КсЗ сб 4. Kf3 Kf6 5. еЗ Kbd7 6. Cd3 dxc4
7. Cxc4 b5 8. Ce2
Редко встречающееся и в те годы малоизученное про-
должение в меранском варианте. Обычно играли (и игра-
ют) 8. Cd3.
8. ... аб 9. е4 Ь4 10. е5 ЬхсЗ 11. exf6 схЬ2 12. fxg7 Ьха1Ф
13. gxh8®
Необычная позиция — на доске четыре ферзя! В соз-
давшемся положении у белых преимущество, поскольку
король черных защищен не столь надежно, как его белый
оппонент.
13. ... Фа5+ 14. Kd2 ФГ5 15. 0-0 СЬ7 16. ФЬЗ Кс5
17. СаЗ! КхЬЗ 18. ФхГ8+ Kpd7 19. Фе7+ Крс8 20. КхЬЗ
ФхП+ 21. СхП Ф45 22. Cd6. Черные сдались.
/. Воспоминания 47
Ферзевый гамбит
Крогиус — Сергиевский
Первенство РСФСР. Воронеж, 1959
1. d4 d5 2. с4 еб 3. КсЗ Kf6 4. cxd5 exd5 5. Cg5 Ce7 6. e3
0-0 7. Фс2 Kbd7 8. Cd3 Ле8 9. Kf3 сб 10. 0-0 Kf8 11. ЛаЫ
Ke4 12. Cf4 Kxc3 13. bxc3 Cd6 14. Cxd6 <Dxd6 15. c4 dxc4
16. Cxc4 Ле7 17. ЛГс1 Ь6 18. Ke5 Cb7 19. <М5 Фс7 20. Cd5 с5
21. СхЬ7 ФхЬ7 22. dxc5 Ф45
23. Kg6! Черные сдались.
Защита Нимцовича
Балашов — Крогиус
Командное первенство СССР. Ростов-на-Дону, 1971
1. d4 Kf6 2. с4 еб 3. КсЗ СЬ4 4. еЗ 0-0 5. Cd3 с5 6. аЗ
СхсЗ+ 7. ЬхсЗ Кеб 8. КВ d5 9. 0-0 Фс7
Одно из моих любимых продолжений за черных в защи-
те Нимцовича.
10. Cb2 dxc4 11. Схс4 е5 12. Се2 Лd8 13. Фс2 е4
Или 13. ... Cg4 14. dxe5 Кхе5 15. с4 КхВ+ 16. gxf3 Ch3
17. ЛГс11 Лхб1+ 18. Лхб1 Л68 19. ЛЬ1 с примерно равными
шансами. Ход в партии острее и интереснее.
14. Kg5 Cf5 15. Сс4 Cg6 16. Фе2 Ке7 17. КЬЗ?!
48 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Лучше 17. f3, на что возможно 17. ... Ked5 с обоюдоост-
рой игрой.
17. ... Лас8 18. Лас1 015 19. f3 Kg6! 20. Ф12 exf3 21. gxf3
Kd5 22. Cd3?
Ошибка. Надо было продолжать 23. е4 Kdf4 24. Kxf4
Kxf4 25. Kphl.
22. ... <Dd7 23. Kpg2
Плохо и 23. Kg5 Фе7 24. Ke4 Kh4 25. Ce2 f5 26. Kg3 Cf7.
У черных находится удар, заканчивающий борьбу.
23. ... Cxf3+! 24. Kpxf3 ФхЬЗ+ 25. Кре2 Ле8 26. Kpd2
КхеЗ. Белые сдались.
Защита Грюнфельда
Крогиус — Юферов
Международный турнир. Санкт-Петербург, 1994
1. d4 Kf6 2. с4 g6 3. g3 d5 4. Cg2 Cg7 5. Kf3 0-0 6. cxd5
Kxd5 7. 0-0 c5 8. e4 Kf6 9. e5 Kd5 10. dxc5 Ka6 11. Фе2 Kxc5
12. ЛЛ1 e6 13. Cg5!
Югославский «Информатор» — ведущее издание по тео-
рии шахмат — оценил этот ход как важное нововведение в
данном дебютном варианте.
13. ... Фа5 (лучше 13. ... Фе8) 14. Cd2! Фа4 15. КсЗ КхсЗ
16. СхсЗ Ь6 17. Kd4 Саб?!
I. Воспоминания 49
Или 17. ... Cb7 18. ЬЗ Фе8 19. СхЬ7 КхЬ7 20. СЬ4 Кс5
21. КЬ5 с преимуществом у белых.
18. ФеЗ Лас8
19. Ссб!! Лхсб
Если 19. ... Ь5, то 20. ЬЗ ФаЗ 21. Кс2. Еще последовало:
20. ЬЗ ФаЗ 21. Кхсб СЬ7 22. СЬ4 Фаб 23. Л<16 Схсб
24. Лхсб ФЬ7 25. Схс5 Ле8 26. Лёб Ьхс5 27. Ла<11 Фс7
28. ФГ4 ЛГ8 29. Л<17 Фа5 30. Ф<12. Черные сдались. Послед-
ние восемь ходов они сделали напрасно — положение было
безнадежным.
Сила пропаганды
Эффективность воздействия пропаганды на сознание
человека хорошо известна. Вспомним немцев, поверивших
в «истины», излагавшиеся ведомством Геббельса, советских
и западных людей, принявших идеологию холодной вой-
ны, или нынешних мусульманских фанатиков, мстящих
американцам за якобы имевшее место оскорбление проро-
ка Мухаммеда.
Число подобных примеров нетрудно увеличить.
Конечно, эффективность воздействия пропаганды не
всегда одинакова. Ее сила зависит от качества аргумента-
ции, длительности, наличия или отсутствия альтернатив-
50 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ных мнений, индивидуальных и групповых особенностей
воспринимающих и ряда других факторов.
Однако не буду углубляться в анализ этой проблемы.
Расскажу о нескольких памятных для меня случаях.
Зимой 1938 года тяжело заболел (и впоследствии умер)
мой младший брат. Возникла необходимость его перевода
из больницы в г. Новгороде (где мы тогда находились) в
Ленинград.
В тот период я уже много читал и часами с удоволь-
ствием слушал радио. Как-то прочитал книжку о пионере,
который заболел. Взрослые и товарищи по пионерскому
отряду не оставили его в беде — перевезли в Москву и даже
организовали дежурство на улице около больницы. Дежур-
ные просили прохожих не шуметь, а проезжающие маши-
ны не гудеть, покой был достигнут. Больной выздоровел, и
все были счастливы.
По-видимому, эта идиллическая история глубоко запа-
ла мне в душу. Услышав разговор родителей о трудностях
транспортировки брата в Ленинград, я простодушно за-
явил: «А разве нельзя попросить, чтобы дали самолет?»
Воцарилось молчание. Затем отец сквозь зубы произ-
нес: «И этого оболванили».
В течение пяти лет, с 1948 по 1953 год, я был студентом
философского факультета Ленинградского университета.
Пропагандистское давление на нас было мощным. К тому
же, время было непростое — «Ленинградское дело» в
КПСС, Корейская война, разрыв с Югославией, борьба с
космополитами, дело врачей-вредителей и т. д.
Нас умело воспитывали быть ориентированными на
коммунистические и патриотические идеалы. Любовь к
партии, Родине, Сталину, советскому строю и борьба с чуж-
дой идеологией, внешними и внутренними врагами — это
кодекс поведения, который нам положено было соблюдать.
Указанная идеологическая обработка имела определен-
ный успех. Вспоминаю разговор с Олей Д., моей однокурс-
ницей. Она приехала из Боровичей Новгородской области,
жила в общежитии, родители ей не помогали. Ей постоян-
но сопутствовали безденежье и недоедание.
Поднявшись вслед за ней в автобус, я с удивлением
заметил, что она берет у кондуктора билет до конца марш-
I. Воспоминания 51
рута (тогда оплачивалось расстояние поездки), хотя ехать
предстояло две остановки.
«Почему ты платишь лишнее?» — спросил я у Оли. «По-
нимаешь, — ответила Оля, — пару недель назад у меня де-
нег не было, и я проездила «зайцем» на шесть рублей. Я не
могу обманывать государство. Вчера я получила стипендию
и теперь возвращаю долги — эти шесть рублей».
В начале марта 1953 года всех ошеломила сначала бо-
лезнь, а затем смерть И.В. Сталина. Занятия отменили.
Молчаливая толпа преподавателей и студентов заполнила
коридоры и наиболее вместительные аудитории. Скорбели,
причем скорбели искренне, думаю, все. Многие плакали.
Группа, человек в двадцать — двадцать пять решила ехать в
Москву на похороны и отправилась на Московский вокзал.
Позднее я слышал, что во многих учреждениях смерть
Сталина была встречена сравнительно буднично. У нас же
в университете реакция была гораздо острее.
Расскажу еще об одном случае. В 1955 году я выезжал
в шведский город Гетеборг, где на межзональном турнире
помогал мастеру Г. Иливицкому. Советский туризм тогда
только зарождался (особенно это касалось поездок в капи-
талистические страны). В нашей делегации стало известно,
что в Гетеборг должна прибыть группа московских тури-
стов и остановиться в соседней гостинице.
Мы с Т. Петросяном решили пойти посмотреть приезд
соотечественников. Подошел автобус. Открылась дверь —
первым вышел какой-то невзрачный тип в мятом костюме.
Левой рукой он цепко держал какую-то сумку, а правую
поднял в приветствии к проходящему мимо шведу. Тот с
недоумением воззрился на странные телодвижения ино-
странца, замедлил шаг, чуть подумал и тоже вскинул руку,
сопроводив движение возгласом «Хайль!».
Наш тип был обескуражен. Позднее, когда мы позна-
комились, он объяснил, что знал о любви простого народа
к Советскому Союзу и поэтому решил поприветствовать
шведского трудящегося. Но не повезло. Нарвался на швед-
ского фашиста.
Любопытно, что рассказчик так и не понял глупости
(или, скорее, неуместности) своих действий и, мягко го-
воря, неточности информации (почерпнутой из советских
52 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
пропагандистских источников) об особой любви шведско-
го народа к СССР.
Прошли годы. Думаю, что пропаганда в жизни обще-
ства не стала менее значимой. Пожалуй, ее воздействие
даже усилилось, поскольку мощным ее проводником стало
телевидение.
Однако возможностей превратиться в нерассуждающего
зомби стало меньше, поскольку пропагандистские влияния
не однозначные, а разнообразные. Как правило, СМИ из-
лагают разные мнения, и человек может выбирать.
Illlllllllllllllllllllllllllllllllllll j j llllllllllllllllllllllllllllllllllllll
О ШАХМАТИСТАХ
Кто вы, гроссмейстер Спасский?
Многие люди, впервые встретившиеся со Спасским,
отмечали, что он сразу же вызывал симпатию своей распо-
лагающей внешностью, доброжелательным и деликатным
обращением, мягкой улыбкой. И это впечатление не было
обманчивым.
Как правило, Борис Васильевич стремился делать людям
добро. В силу своих возможностей он многим помог, при-
чем в самых разнообразных жизненных ситуациях: одних
поддержал материально, за других хлопотал перед властями,
третьих ободрил участием и толковым советом. Б. Спасский
не раз выступал в защиту гонимых и обиженных.
Помню, как тепло приветил он пожилого бедолагу-ар-
мянина Аркадия (кстати, во время своего матча с Т. Пет-
росяном). Гораздо более известны его обращения в защиту
культурного наследия России и письмо президенту Дж.
Бушу, касающееся судьбы Р. Фишера. Все эти «разнокали-
берные» эпизоды — явления одного порядка, отражающие
моральное кредо Б. Спасского.
После второго матча с Р. Фишером (Югославия, 1992)
Борис Спасский оказался обладателем более полутора мил-
лионов долларов. На вопрос о том, на что потрачены эти
деньги, он ответил так: «Полмиллиона съели французские
налоги. Потом, мне совершенно неинтересно лежать в гро-
бу с пачками денег. Какие-то деньги оставил в семье, а на
остальные купил восемь квартир своим родным и друзьям».
Добавим, что указанные квартиры находятся в Рос-
сии — в Москве и Петербурге и что вряд ли в деяниях
54 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
отечественных чемпионов мира можно найти похожий
поступок.
Любопытно отношение Б. Спасского к соперникам в
шахматных соревнованиях. Не секрет, что современные
шахматы, особенно на профессиональном уровне, явля-
ются примером острого и бескомпромиссного межлично-
стного конфликта. Порой встречающиеся в печати идил-
лические рассказы о «друзьях-соперниках», которые чуть
ли не готовы помочь друг другу проявить свое искусство
в товарищеском споре на 64-клеточной доске, лишены
основания.
В действительности развивается жесткая, а нередко и
жестокая борьба, мобилизующая весь комплекс духовных
и нервных сил человека. Указывают, что шахматы нередко
вызывают неприязнь к противнику.
Эти суждения справедливы и часто отражают мысли и
чувства шахматиста в процессе состязания. Г. Левенфиш
говорил: «Мне не нужны друзья-партнеры. Для стимула в
игре мне необходим только образ врага». Интересно сле-
дующее высказывание С. Флора: «Михаил Ботвинник —
это человек, для которого — пусть и за шахматным столом
напротив сидит брат, лучший друг, тренер — этот сидящий
на время партии становится врагом. И относится он к сво-
ему противнику как к врагу, со всеми вытекающими отсю-
да последствиями».
Часто острое противоборство за доской сопровождалось
возникновением неприязненных, а иногда и враждебных
отношений между шахматистами. Укажем на следую-
щие пары: Тарраш — Эм. Ласкер, Нимцович — Тарраш,
Алехин — Капабланка, Бронштейн — Ботвинник, Корч-
ной — Петросян, Корчной — Карпов, Каспаров — Карпов,
Топалов — Крамник. Число подобных примеров нетрудно
увеличить.
Борис Спасский может быть отнесен к тем немного-
численным представителям шахматной элиты, которые
за доской не видели в партнере врага и не ввязывались в
психологические войны после игры. Б. Спасский сохранил
корректные отношения с Т. Петросяном и А. Карповым, а
дружеские с П. Кересом и даже Р. Фишером.
II. О шахматистах 55
Трудный, амбициозный характер Р. Фишера был «прит-
чей во языцех». Он никому не доверял... кроме Спасского.
Борис, не поступаясь собственным достоинством, сумел
наладить откровенные и взаимоуважительные отношения
с американским чемпионом.
В ряде случаев казалось, что, придерживаясь недоста-
точно жесткой позиции, Спасский вредит сам себе. Так,
например, в 1972 году в ответ на «фокусы» Фишера он мог
не играть матч и покинуть Исландию, сохранив мировую
шахматную корону.
Может быть... Но тогда нет ответа на вопрос — достигли
бы Спасский тех же вершин, обладая другим характером?
С шахматистами, с которыми прямой конкуренции
не было, а также с другими людьми Б. Спасский вел себя
как порядочный, честный и незлой человек. Мир элитных
шахмат иногда сравнивают с банкой, полной пауков, по-
едающих друг друга. Если даже эта характеристика лишь
отчасти справедлива, то жизненный путь Б. Спасского не
имеет с ней ничего общего.
Он никого не подставлял, доносов не писал, в каких-
либо заговорах и интригах не участвовал, ссор и скандалов
избегал. Спасскому завидовали, порой критиковали, но
никто не мог сказать, что он причинил умышленное зло
кому-либо.
Таков Борис Спасский по отношению к другим людям.
Гораздо труднее познакомиться с его внутренним «я»,
отношением к самому себе. Здесь он, в лучшем случае,
лаконичен. Любые попытки вызвать на откровенность,
«поговорить по душам» жестко пресекались. Как правило,
Борис Васильевич держал дистанцию в общении с другими
людьми. Особенно это было заметно при контактах с лю-
бопытными журналистами.
Американский писатель, классик детективного жанра
Роберт Ладлем заметил: «Никогда не давайте объяснений
без крайней необходимости». Десятый чемпион мира
обычно следовал этому совету. Однажды он подчеркнул:
«Я всегда старался держать с людьми дистанцию. Знаете,
как это бывает — братание, а на следующий день нож в
спину. Это не мой стиль».
56 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Своеобразный «железный занавес», которым окружил
свою индивидуальность Б. Спасский, способствовал появ-
лению ряда любопытных последствий. Одним из них стало
отношение Б. Спасского к литературному творчеству.
В течение многих лет шахматный мир ждал от Бориса
Васильевича книги о его спортивном и творческом пути.
Порой казалось, что желаемое вот-вот сбудется. Но...
На пресс-конференции после победного матча с
Т. Петросяном и завоевания мировой шахматной короны
Б. Спасский заявил (в июне 1969 г.), что намерен написать
книгу, посвященную анализу допущенных им ошибок на
шахматной доске.
Спустя почти год, в феврале 1970-го, в интервью юго-
славскому журналисту Д. Белице он уточнил: «Это будет
книга о моих ошибках. В ней я расскажу о своих шахмат-
ных заблуждениях. Мне самому и другим шахматистам она
будет полезна. Если бы я написал книгу о своих победах,
она, может быть, была бы тоже интересна, но не так. Шах-
матист должен больше, чем кто-либо, учиться на своих
огрехах. Самоуспокоение, самодовольство — это для шах-
матиста конец».
Похожие заявления делались с завидной регулярностью.
Приведем некоторые из них. «Мне 60 лет. Все отыграл.
Теперь я пенсионер. Пишу сейчас книгу «Вспоминки» о
тех, с кем встречался, играл» (май 1997 г., интервью «Ком-
сомольской правде»); «В советский период «под столом»
подготовил две книги» (июль 2005 г., интервью Минскому
телевидению).
Разочарованные любители шахмат упрекали Бориса
Васильевича в лени. Наверное, отчасти они правы. Но не
будем чересчур строги к чемпиону. Как-то в порыве откро-
венности он сказал: «Шахматист я от Бога, а журналистов
таких, как я, пруд пруди... Вообще я творю с большим тру-
дом, у меня нет таланта к этому делу».
Однако, как нам представляется, главной причиной
отказа Б. Спасского от публикации серьезных материалов
о своем творческом пути являлось описанное выше «табу»,
наложенное им на информацию о своем внутреннем мире,
размышлениях и оценках.
II. О шахматистах 57
Он прекрасно понимал, что ограничиться штампами
вроде «я туда, он сюда — и у белых лучше» или «был в пло-
хой форме — поэтому проиграл» он не имеет морального
права. Поэтому хочешь — не хочешь, а придется раскрыть-
ся и правдиво рассказать читателю о находках и потерях,
сомнениях и страхах, о вдохновении и трезвом расчете.
Согласиться на такую своеобразную исповедь Б. Спасский
не решился, хотя многое им все же было написано. О мате-
риалах, подготовленных в 60-е и 70-е годы прошлого века,
могу сказать как непосредственный свидетель. Любопыт-
ны замечания самого Спасского: «Писал в основном для
себя», «Черновиков у меня море», «Книгу воспоминаний
издадут только после моей кончины, не раньше» и т. п.
Любопытно высказывание В. Корчного, датирующееся
1999 годом: «Говорят, Спасский пишет сейчас книгу — ме-
муары, воспоминания... Нет, он ничего не напишет. Зачем
нужна неоткровенная книга? Вот если бы он выразил себя,
ему бы жилось легче, может быть, новые успехи пришли
бы. Но это против его натуры, он такую книгу писать не
будет. Он большой интроверт».
Интересно, что отмеченная скрытность характера
Б. Спасского сочеталась с общительностью. Он любил
компанию и умело развивал и поддерживал контакты с
собравшимися. Обычно он стремился быть в центре вни-
мания, и часто это ему удавалось. Помогали доброжела-
тельный тон, тактичность и чувство юмора. Был он и инте-
ресным рассказчиком.
Он больше любил говорить сам, чем слушать других.
Поэтому — с охотой участвовал в пресс-конференциях,
свободных устных выступлениях, но терпеть не мог засе-
даний, разного рода коллективных обсуждений, а также
каких-либо поучений.
Однако в обычных житейских ситуациях, и здесь Б. Спас-
скому надо отдать должное, он, в отличие от многих «зна-
менитостей», внимательно выслушивал обращавшихся к
нему людей, причем независимо от того, кто это был —
слесарь или генерал.
Итак, вроде бы прояснился образ десятого чемпиона
мира как человека общительного, живого, любящего быть
в центре внимания, охотно дающего советы, интересно
58 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
рассуждающего о шахматах и никогда не забывающего о
доброй шутке.
Однако картина резко меняется, если речь заходит о
том, что ограничено своеобразным мыслительным «же-
лезным занавесом». Здесь Борис Васильевич действует
круто — либо умело меняет предмет обсуждения, либо
использует маску, с помощью которой скрывается истина.
Так, говоря о Ботвиннике-шахматисте, свое мнение он
заменил воспоминаниями о неумении Ботвинника плавать
и т. п. Себя часто представлял этаким мужичком-бодряч-
ком, называл «чукчей 137». Утверждал, что после 60-ти им
движут вино и карты (хотя в действительности они всегда
были для него делом десятым). Подобных мистификаций,
сродни клоунаде, было немало.
Впрочем, надо признать, что внешне Б. Спасский хоро-
шо умел скрывать свои мысли и чувства. Р. Фишер говорил,
что по виду Спасского не поймешь, «то ли он сам матует, то
ли получает мат».
Б. Спасский рассказывал, что очень сильно волновался
во время матча с П. Кересом (Рига, 1965). «Для того, чтобы
снять возбуждение, я взбегал на десятый этаж. Хотя внутри
все кипело, мне удалось сохранить маску спокойствия».
Указанная способность не раз помогала Б. Спасскому
не только в шахматах, но и во многих острых жизненных
ситуациях. Например, в период его хлопот о выезде на
жительство во Францию (начало 70-х годов прошлого сто-
летия) и др.
Бесспорно, что Б. Спасский обладал природным актер-
ским даром. Он искусно имитировал манеры и разговоры
ряда шахматистов, деятелей культуры и политиков. Осо-
бенно удачно он воспроизводил В. Батуринского, Л. По-
лугаевского, В. Смыслова, а из политиков — Л. Брежнева.
Пародийные выступления Б. Спасского пользовались
большим успехом среди шахматистов. Говорили, что
Спасский удачно прошел актерские пробы на одной из
западных киностудий. Правда, на этом его артистическая
карьера и закончилась (по инициативе самого чемпиона).
Правомерен вопрос: как объяснить возникновение не-
обычного сочетания — глубоко скрытого от посторонних
II. О шахматистах 59
внутреннего «я» и активной общительности и широты ин-
тересов в отношении других людей?
Среди возможных вариантов вероятной мне представ-
ляется следующая версия: после эвакуации из блокадного
Ленинграда в детский дом в Кировской области маленький
Борис столкнулся с большими трудностями — одевали
плохо, кормили впроголодь, к тому же постоянно обижали
старшие воспитанники. В таких условиях если что-то не
скроешь, то отнимут. Поэтому приходилось ловчить. Этот
суровый жизненный опыт мог оказать серьезное влияние
на развитие характера мальчика. Впрочем, это лишь версия.
У многих шахматистов одним из наиболее строго хра-
нимых секретов является их самооценка. Конечно, речь
не идет о случаях сознательного преувеличения или пре-
уменьшения уровня своих притязаний для дезинформации
соперников. Мы говорим об откровенной оценке шахма-
тистом своих сил и возможностей сравнительно с другими
игроками. Очевидно, что от объективности самооценки во
многом зависит исход противоборства за доской.
О подлинной самооценке Б. Спасского на протяжении
многолетней шахматной карьеры известно мало, что не-
удивительно в связи с его особой скрытностью. Однако об-
щую картину можно представить, опираясь на косвенные
данные.
По-видимому, в течение длительного периода его амби-
ции соответствовали реальности или превышали объектив-
ный уровень притязаний лишь в незначительной степени.
Такое превышение не было опасным и свидетельствовало о
наличии активности и уверенности.
Заметные изменения начались в 1969 году. Став чемпио-
ном мира, Б. Спасский оказался в новой для себя соци-
ально-психологической обстановке: повысилось внимание
прессы и властей, появилось множество новых знакомых,
в том числе льстецов и откровенных мошенников, резко
возросли представительские обязанности и т. п. Испытание
славой — одно из самых трудных жизненных испытаний.
Этот строгий экзамен Б. Спасскому не удалось пройти без
потерь.
Сначала он стал более категоричным в своих высказы-
ваниях. То, о чем раньше советовались, теперь изрекалось
60 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
как истина. Затем появились рекомендации и поучения
в тех вопросах, в которых чемпион, мягко говоря, не был
специалистом.
Все это еще можно было бы пережить, но неуклонно
снижались объем и интенсивность работы над шахмата-
ми. Тогдашний заместитель председателя Спорткомитета
СССР В. Ивонин, хорошо знавший шахматистов и тонко
чувствовавший ритм шахматной жизни, писал: «Победы и
успехи в шахматных сражениях были заслуженными, одна-
ко они вскружили Спасскому голову. Он всегда был высо-
кого мнения о себе, а завоевав звание чемпиона мира, стал
излишне самонадеянным, недооценивал других гроссмей-
стеров, в том числе и Фишера. Спасский в 1969—1971 гг.
резко сократил шахматную работу и участие в соревнова-
ниях, что, естественно, отразилось на практической игре».
Так или иначе, но подготовка к матчу с Р. Фишером
была Б. Спасским в значительной степени свернута. Тре-
нерам он дал понять, что независимо «от всех подготовок»
в конкретной борьбе за доской он, как и раньше, снова
переиграет американского чемпиона. Ведь недаром из пяти
встреч с претендентом он три партии выиграл при двух
ничьих.
Успокаивая себя приятными воспоминаниями о про-
шлых победах, Б. Спасский, к сожалению, игнорировал
данные о заметном росте мастерства соперника и возмож-
ных неожиданностях его подготовки. Так, например, он
высмеял предположение тренеров о применении Р. Фише-
ром хода 1. d2-d4. Заметим, что в 6-й партии матча Р. Фи-
шер избрал это начало. Б. Спасский проиграл партию в
разгромном стиле. Неверная, в данном случае завышенная,
самооценка стала одной из основных причин проигрыша
Б. Спасским матча Р. Фишеру (Рейкьявик, 1972).
Скажем еще об одном значимом событии, когда судьба
снова наказала Б. Спасского за излишнюю самонадеян-
ность.
В 1974 году в Ленинграде состоялся его матч с А. Кар-
повым, проводившийся как один из этапов состязаний на
первенство мира. Перед матчем Б. Спасский провел три
недели в горах Северного Кавказа, где активно занимался
лыжным спортом. А затем, отвергнув рекомендации спе-
II. О шахматистах 61
циалистов о необходимости 5—7-дневной акклиматизации
после высокогорья, вернулся с юга лишь за два дня до
начала ответственного соревнования. Матч А. Карпову он
проиграл.
Спустя много лет, уже на исходе XX столетия, Спасский
слегка приоткрыл былые тайны своей самооценки, сказав,
что был сильнейшим шахматистом мира в течение семи
лет (с 1964 по 1971 год). Это заявление не вызывает возра-
жений, за исключением одного момента. Как известно, в
1966 году Б. Спасский проиграл матч на первенство мира
Т. Петросяну. Может быть, он считал победу Т. Петросяна
случайной и незаслуженной?
Мы уже говорили о стремлении Б. Спасского делать
людям добро. Добро, как правило, ассоциировалось у него
с понятием справедливости. И он искренне хотел способ-
ствовать установлению добра и справедливости в любимом
деле — шахматах. Определенные недостатки в деятельно-
сти Советской шахматной организации он видел сам, о
других был наслышан.
Став чемпионом мира, Б. Спасский решил, что момент
настал и пора действовать. Друзья указывали на спорность,
а подчас и наивность его конкретных планов. Но он,
подобно Дон Кихоту, идеализировал ситуацию и не при-
слушался к советам более основательно подготовить свою
акцию.
Б. Спасский горячо взялся за решение общественных
проблем. Так, он принял деятельное участие в создании
Комиссии гроссмейстеров. Однако это благое начинание
вскоре потерпело крах, поскольку деятельность членов Ко-
миссии живо напоминала о лебеде, раке и щуке из извест-
ной басни Ивана Крылова — каждый тянул в свою сторону,
преследуя эгоистические цели.
Какие же причины не позволили Б. Спасскому стать ус-
пешным лидером в общественной деятельности? Думается,
что некоторые из них обусловлены спецификой шахмат и
присущи многим шахматистам.
Так, например, шахматы развивают иллюзорное пред-
ставление об относительной легкости воздействия на
других людей. Дело в том, что в процессе игры фигуры
неукоснительно выполняют отданные им приказы. Так,
62 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
конь обязательно переместится с сЗ на е4, если такова воля
игрока. У шахматистов нередко складывается впечатле-
ние, что нечто подобное отличает и принципы управления
людьми. Однако в жизни все сложнее — люди «просто так с
сЗ на е4 не ходят» — их надо организовать, заинтересовать
и убедить, чтобы заставить подчиняться.
А вот вести за собой, сопереживать и убеждать шахма-
тисты, пришедшие в политику и общественные структуры,
не умели. Среди прочего вспомним неудачи Г. Каспарова
в организации профессиональных шахматных ассоциаций
и в политике.
Отметим еще индивидуальный характер шахматной
деятельности, который нередко стимулирует развитие
эгоизма, завышенного уровня притязаний и своеобразно-
го психологического одиночества. Поэтому коллегиаль-
ность — редкое явление среди шахматистов. Индивидуа-
лизм порой становится непреодолимым препятствием на
пути достижения единства. Б. Спасский, находясь в роли
лидера, не раз мог в этом убедиться.
Лидерству Б. Спасского в общественных делах мешали
и некоторые особенности его отношения к людям. Отме-
тим излишнюю доверчивость, позволявшую разным хитро-
умным деятелям использовать его в своих интересах.
Таковой, к примеру, была деятельность соучредителя
шахматной школы «Свешников — Спасский». В кон-
це концов Б. Спасский разобрался, что к чему, заметив:
«Свешникова я оттуда со временем выкурил — не сошлись
с ним в убеждениях». Похожих коллизий было немало, и
каждая из них отнимала нервы и творческие силы.
Борис Васильевич не должен расстраиваться из-за того,
что не стал видным общественным деятелем. В последние
годы он принес нашему обществу большую пользу, заняв-
шись пропагандой шахмат в Российской провинции.
Б. Спасский проехал всю Россию — от Балтики до Ти-
хого океана, выступая с лекциями и сеансами одновремен-
ной игры и проводя занятия с детьми. В программу вошло
и посещение бывших советских республик — в частности,
Белоруссии и Армении.
Особое внимание уделялось детским шахматам. На
пресс-конференции в Минске (июнь, 2005) Б. Спасский
II. О шахматистах 63
сказал: «Занимаюсь развитием детских шахмат. В свое вре-
мя, когда я жил в Союзе, мне безвозмездно помогали хоро-
шие тренеры. Сейчас возвращаю должок. Увы, приходится
признать, что в России грустная картина с развитием шах-
мат. Но не может не радовать, что родители с удовольстви-
ем сажают детей за доску, желая таким образом оторвать
их... от телевизора, наркотиков, улицы. Я постоянно езжу
по детским турнирам».
Наверное, в занятиях с детьми и поездках по городам
и весям любимой России Б. Спасский нашел то душевное
удовлетворение, о котором мечтал давно.
Непросто говорить о политических взглядах десятого
чемпиона мира. За более чем полвека «взрослой» жизни
он в своих выступлениях и публичных лекциях, в много-
численных интервью и неформальных беседах высказал
огромное количество политических суждений и оценок
самого разного толка, но все же можно выделить две глав-
ные темы: 1) антикоммунизм и критика советской власти
и 2) поддержка и пропаганда идей русского национализма.
Свое негативное отношение к власти Б. Спасский про-
явил еще в студенческие годы, когда в сатирическом плане
изображал В.И. Ленина, Ф.Э. Дзержинского, Н.С. Хруще-
ва и др.
В дальнейшем его острым словом были отмечены са-
мые разнообразные стороны жизни в СССР: организация
колхозов, преследование казаков, строительство электро-
станций, монополия внешней торговли, битва за Берлин,
проблема «власовцев» и «лесных братьев» в Прибалтике,
разрушение большевиками природы, цензура порнографии
и т. п. и т. д.
Странными выглядели многие его заявления. Напри-
мер, о бездушном отношении власти к нуждам молодежи.
Однако без внимания этой власти вряд ли раскрылся бы
талант самого Спасского. В 10-летнем возрасте он был
замечен, ему дали государственную стипендию, превышав-
шую средний заработок инженера. Для мальчика и семьи,
влачившей нищенское существование, это было спасение.
И в дальнейшем он много получал от властей: награды,
квартиры и другие льготы. Все это он без возражений при-
нимал.
64 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В политике Б. Спасский оставался одиночкой — ни в
какие диссидентские группы не вступал и сторонников не
вербовал. В отличие от шахматистов Л. Пахмана и Г. Каспа-
рова, сочетавших слова критики с антиправительственны-
ми действиями, Б. Спасский ограничивался разговорами.
Возможно, поэтому власти посчитали фрондерство
Спасского неопасным и решили потерпеть, надеясь, что
чемпион в конце концов остепенится.
В конце 70-х годов, после переезда во Францию, Спас-
ский стал чаще говорить о судьбах России и русского наро-
да. Возможно, это объяснялось тем, что его жена происхо-
дила из старой дворянской семьи выходцев из России.
Он с почтением отзывался о П. Врангеле, А. Деникине,
А. Колчаке и, особенно, о деятельности П. Столыпина.
Касаясь современной истории, он заявлял, что категори-
чески не приемлет Ельцина и Горбачева, которые, по его
мнению, не перестроили, а разорили Россию.
Приведем характерные для последнего периода выска-
зывания Б. Спасского: «Я очень горжусь, что мне удалось
стать чемпионом мира и для своего русского народа завое-
вать этот титул», «По своим убеждениям я русский нацио-
налист. Фашистом и антисемитом себя не считаю».
Продолжая критиковать российские порядки, он не
милует и зарубежье. Крепко достается от него как запад-
ноевропейским демократиям, так и американским «коло-
низаторам».
Каковы же истоки столь дерзких заявлений из уст чело-
века, выросшего в СССР и получившего здесь всенародные
известность и славу?
За годы совместной работы с Борисом Спасским у
меня сложилось мнение о нем, как о «прирожденном оп-
позиционере». Это определение выражало, может быть
в чересчур категоричной форме, отношение Спасского
к предлагаемым оценкам шахматных позиций, способам
тренировки, а также к разнообразным другим «вторжени-
ям» извне.
Его первой реакцией было «нет» в ответ на подавляю-
щее большинство предложений и оценок. Правда, потом,
подумав, Борис Васильевич мог изменить свое отношение.
Так бывало. Но если отклоненный поначалу сигнал повто-
II. О шахматистах 65
рялся и начинал надоедать, то Спасский гневался и уже
надолго (если не навсегда) отвергал такое предложение.
По-видимому, подобная реакция, в виде антикомму-
нистической риторики, возникла в ответ на неуклонную
советскую пропаганду. Позднее Б. Спасский продемонст-
рировал и негативное отношение к агрессивному настрою
средств массовой информации США и ряда стран Запад-
ной Европы.
Свои политические выпады, необычные и смелые в
советские времена, Б. Спасский часто использовал для
привлечения к себе внимания. Он любил находиться в цен-
тре компании — и своими политическими «кульбитами»
нередко достигал цели.
Кроме того, этим способом он проводил проверку лю-
дей. Шокируя собеседника, как правило, типичного совет-
ского человека, боявшегося всех и вся, он стремился по его
реакции понять: сохранит ли тот разговор в тайне, донесет
или ограничится беседой с друзьями.
В известной английской пословице говорится, что у
каждого «свой скелет в шкафу». Действительно, почти в
каждой семье есть тайны, о которых никто посторонний не
должен знать. Может быть, описанные выше политические
суждения возникли как следствие событий, о которых не
дано знать. Может быть.
Как-то Спасского спросили: «Не могли бы вы расска-
зать о своей личной жизни?» Он ответил: «К сожалению,
не могу. Это моя частная жизнь. Это я хочу оставить для
себя». Не будем и мы чересчур любопытны.
Какое же место уготовано Б. Спасскому в истории шах-
мат? Полагаем, что на его долю выпала важнейшая роль в
развитии современных шахмат — он первенствовал тогда,
когда произошел эпохальный переход от старых, класси-
ческих шахмат к шахматам, которые назовем коммерче-
скими. Его партнером в этом процессе был Роберт Фишер,
а кульминацией преобразований стал матч на первенство
мира между ними в Рейкьявике, в 1972 году.
Остановимся подробнее на главных событиях периода
перемен. Во-первых, состязание между Спасским и Фи-
шером было первым матчем на первенство мира, имевшим
3. Зак. 814
66 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
заметное политическое значение и ставшим памятным
эпизодом «холодной» войны между СССР и США.
Во-вторых, в тот период в шахматы впервые пришли
большие деньги. Напомним, что призовой фонд матча в
Рейкьявике составлял 250 000 долларов — очень крупную
сумму по тем временам.
В-третьих, при Спасском соревнования на первенство
мира стали приобретать острые черты жесткого, почти
скандального противоборства. Если в поединке 1969 года
между Т. Петросяном и Б. Спасским участники и органи-
заторы вели себя по-джентльменски, то в Рейкьявике все
приличия были забыты. Инициатором скандалов были
Р. Фишер и его сторонники, но Б. Спасский мог пресечь
все эти выходки, на законных основаниях отказавшись иг-
рать матч. Однако он этого не сделал.
К сожалению, дальнейшая история соревнований на
первенство мира оказалась насыщенной примерами не-
достойного поведения ряда участников и их помощников.
Укажем на матчи Карпов — Корчной (Филиппины, 1978),
Крамник — Топалов (Элиста, 2006) и др.
И, наконец, в-четвертых, Б. Спасский и Р. Фишер
были последними чемпионами, имевшими сравнительно
небольшое число помощников (например, в Рейкьявике —
3 у Спасского и 2 у Фишера).
В дальнейшем число лиц, непосредственно связанных
с обслуживанием участников, круто возросло. Наряду
с шахматными аналитиками в состав команды входили
пресс-атташе, врач, физрук-массажист, повар, психолог,
телохранитель, другие сотрудники, иногда адвокаты и ра-
ботники безопасности, а также жены и прочие родственни-
ки. Образно говоря, на смену прошлым индивидуальным
хозяйствам пришли мощные колхозы, постоянно увеличи-
вающиеся по закону Паркинсона.
Создание столь многочисленных команд, на наш взгляд,
не было необходимым. Ряд членов этих новообразований
откровенно бездельничали и занимались внутренними ин-
тригами.
Однако в деле воздействия на общественное мнение и
привлечения симпатий к своему игроку эти команды, при
II. О шахматистах 67
хорошей организации и умелом руководстве, могли при-
нести значительную пользу
Так, во время матчей между А. Карповым и Г. Каспаро-
вым (80-е годы прошлого столетия) группа поддержки по-
следнего вела успешную борьбу за общественное мнение.
Завершая наше краткое описание жизни и творчества
десятого чемпиона мира, хотелось бы подчеркнуть, что в
своей работе мы стремились избежать тенденциозности,
умолчаний, ненужного славословия или повышенного
внимания к несущественным мелочам.
В данном случае мы хотели правдиво представить раз-
ностороннюю и интересную личность Бориса Васильевича
Спасского, во многом симпатичного нам человека. На-
сколько это удалось — судить читателю.
Философия борьбы
Интерес к личности Эмануила Ласкера не ослабевает с
течением времени. Особенно широко обсуждается фено-
мен поразительного спортивного долголетия второго чем-
пиона мира. Напомним, к примеру, что на II Московском
международном турнире 1935 года он, в возрасте 67 лет,
завевал третий приз, лишь на пол-очка отстав от М. Бот-
винника и С. Флора, опередив Х.Р. Капабланку и солидную
группу гроссмейстеров и сильных мастеров. Из девятна-
дцати партий Эм. Ласкер не проиграл ни одной (!), шесть
выиграл и тринадцать завершил мирным исходом.
Указанный феномен трудно объяснить только физиче-
скими кондициями, если учесть, что спортом он не зани-
мался (любил лишь длительные прогулки пешком), всю
жизнь курил и не отказывался от крепкого кофе и рюмки
коньяка.
Секрет в другом — в постоянном проявлении интел-
лектуальной активности, которая позволила ему сохранить
высокий уровень умственных способностей на всей дис-
танции жизненного пути.
Именно в этом биография Эм. Ласкера может служить
примером, подтверждающим теорию, обоснованную клас-
З1
68 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
сиком отечественной психологии Б.Г. Ананьевым. Исследуя
динамику развития психологических характеристик чело-
века на различных возрастных этапах, Б. Ананьев, в част-
ности, выявил условия, замедляющие процесс старения.
Он резюмировал: «Постоянная умственная деятельность,
высокая социальная активность, труд и творчество — фак-
торы, противостоящие инволюционным процессам и
регулирующие ход органического развития». Весьма важ-
ным представляется и следующее открытие Б. Ананьева:
оказалось, что влияние социальных факторов, интеллекта
на физическое состояние человека в период старения не-
измеримо больше, чем в ранние годы. Если здесь уместна
шутка (однако, похожая на правду), то можно сказать, что
в вечной борьбе духа с материей шансы первого возрастают
с каждым прожитым годом.
Но вернемся к Эм. Ласкеру. Как свидетельствуют фак-
ты, его духовный мир был всегда насыщен. Достаточно
краткого перечисления его серьезных интересов: наряду с
шахматами он проявил основательность и глубину в ана-
лизе математических проблем. Занявшись так называемой
теорией вероятностей, он, по свидетельству современных
ученых, стал одним из основателей нового направления
в науке — теории игр. Этот раздел математики весьма ак-
туален в наши дни, поскольку изучает процесс принятия
оптимальных решений в условиях состязания и противо-
борства (например, в экономике).
Постоянное внимание проявлял Эм. Ласкер к философ-
ским вопросам. В 1913 году он публикует книгу «Пости-
жение мира», спустя пять лет выходит в свет «Философия
бесконечности», а в 1940 году в Нью-Йорке издается его
главная философская работа «Общество будущего». При
встречах с А. Эйнштейном Эм. Ласкер критикует теорию
относительности, полагая, что постулат постоянства ско-
рости света может быть оспорен (например, в абсолютно
пустом пространстве).
В широкий круг его интересов входили не только гло-
бальные проблемы. Внимание Эм. Ласкера привлекали ин-
теллектуальные игры: японские «шахматы» — го, а также
карточные игры, особенно бридж. Он даже опубликовал
книгу, посвященную описанию наиболее распространен-
II. О шахматистах 69
ных в мире интеллектуальных игр и подготовил к печати
рукопись «Мировоззрение игрока», где проанализировал
основные психологические ситуации при игре в карты.
К сожалению, эта рукопись до сих пор не опубликована.
Во время Первой мировой войны Эм. Ласкер ознако-
мился с конструкцией нового оружия — танка и высказал
ряд соображений относительно использования танков в
крупных войсковых операциях. А несколько позднее от из-
учения машин перешел... к драматургии. Одна из его пьес,
названная «О человеке эта повесть» (написанная совмест-
но с братом Бертольдом) шла в 20-е годы на сцене одного
из берлинских театров.
Однако, если окинуть общим взглядом увлечения Эм.
Ласкера, от шахмат до бриджа, то заметным становится
объединяющий признак — все они связаны с деятельно-
стью людей в конфликтных ситуациях и с разных позиций
отражают правила и методы их борьбы между собой. Имен-
но потребность познать и понять сущность человеческого
противоборства и создать научную теорию борьбы выра-
жали кредо многолетних раздумий и исследований Эм.
Ласкера.
В 1907 году он выступил с первой крупной работой по
этой теме, опубликовав книгу «Борьба». В ней он попы-
тался выделить общие законы борьбы, которая, как он с
достаточной категоричностью утверждал, лежит в основе
жизни человека. В качестве таких законов были названы
активность, простота, экономичность и гармония.
В шахматах Эм. Ласкер видел превосходную модель
для изучения конфликтных ситуаций. В книге «Борьба»
и последующих философских работах он неоднократно
подчеркивал эту мысль. Вот некоторые из его высказыва-
ний: «Шахматы — прообраз человеческой борьбы. Они —
не детская игра, а игра, заставляющая самостоятельно
действовать, экспериментировать в суровых условиях»...
«Многие без достаточных оснований считают шахматы
только игрой, только средством отдыха или возводят шах-
маты на уровень науки. По-моему, характерной их чертой
является то, что человеческая натура ценит больше все-
го — борьба»... «Я хочу показать связь между основами
шахматной игры и проблемами жизни. Шахматы полезны
70 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
для обучения борьбе, которую требует существование, мы
должны развивать силы, потребные для конфликтных си-
туаций».
Сходные идеи Эм. Ласкер развивает и в специальных
шахматных работах. Укажем на «Учебник шахматной
игры», «Здравый смысл в шахматах» и др.
В публикациях, посвященных математическим пробле-
мам и анализу карточных игр, Эм. Ласкер также пытался
выявить закономерности, позволяющие сделать правиль-
ный выбор в обстановке неопределенности и риска. Ана-
лиз шансов игроков был им проведен так, как могли бы
сделать исследователи, знакомые с позднее разработанной
математической теорией игр. Любопытно, что Нобелев-
скую премию за 1994 год получили Д. Нэш и Д. Харсани
(США) и Р. Зелтен (ФРГ) за исследования, посвященные
конкурентной борьбе в экономике. Были использованы
методы теории игр, а моделью анализа являлись шахматы
и покер.
Правомерен вопрос: что же было главным для Эм. Ла-
скера — поиски научной теории борьбы, в которых шах-
маты выполняли роль исследовательского полигона или
шахматы как самостоятельное творчество? Известно мне-
ние А. Эйнштейна по этому поводу: «Необычайная мощь
его ума... всегда была связана с шахматами, и дух этой игры
доминировал, даже когда речь шла о философских или
общечеловеческих проблемах. И все же мне казалось, что
шахматы для него были скорее средством существования,
чем смыслом жизни. Подлинные его интересы были свя-
заны с проникновением в науку, в красоту ее логических
построений, красоту, покоряющую всякого, кто хоть раз
испытывал ее воздействие. Материальное благосостояние
Спинозы и его независимость базировались на шлифовке
оптических стекол; в жизни Ласкера аналогичную роль
играли шахматы».
Но все же трудно согласиться с А. Эйнштейном. По-ви-
димому, на поставленный вопрос нельзя ответить одно-
значно: так же, как левая и правая рука, Эм. Ласкеру оди-
наково дороги были и наука, и практические шахматы.
Часто упоминают о том значении, которое Эм. Ласкер
придавал психологии. Это действительно так. Но надо учи-
II. О шахматистах 71
тывать, что его отношение к психологии в шахматах носи-
ло выборочный, можно сказать, прагматический характер.
Из данных психологии им использовались те, которые
непосредственно были связаны с его концепцией борьбы
и помогали достижению победы над соперником. Поэтому
отзывы Эм. Ласкера о других шахматистах обычно содер-
жат те сведения об их характере и стиле игры, которые
пригодны для прямого практического использования.
Показательно, к примеру, следующее высказывание Эм.
Ласкера: «Шахматная партия — борьба... И поэтому знание
сильных сторон и слабостей противников чрезвычайно
важно. Так, партии Рети явно показывают, что белыми
он играет лучше, чем черными; партии Мароци — что он
осторожно защищается и лишь тогда сам атакует, когда вы-
нужден к этому; партии Яновского — что он может десять
раз держать в руках выигрыш, но, не желая расстаться с
партией, в конце концов уверенно ее проигрывает...».
Психологические характеристики, даваемые Эм. Ла-
скером соперникам, как правило, были точными и объ-
ективными. Это принесло ему множество побед. Укажем
на партию с Х.Р. Капабланкой (Петербург, 1914), матчи с
3. Таррашем, Д. Яновским, Ф. Маршаллом и др. Лишь в
понимании К. Шлехтера и Г. Пильсбери были допущены
ошибки.
Признание борьбы как принципа существования и по-
требности шахматиста-практика обусловили воспитание
характера жесткого, умного борца, призванного побеждать.
Не секрет, что Эм. Ласкер был очень честолюбив. Перед
матчем с В. Стейницем в 1894 году, в интервью газете «Чи-
каго Геральд» он заявил: «Я уверен, что в матче я побью его.
Во мне кроется столько самолюбия, что я добьюсь звания
чемпиона всего света. Если матч со Стейницем состоится,
то мое самолюбие будет удовлетворено».
Атрибут борьбы — диктат. Это и стремление утвердить
свое «я» и подавить волю противника, это и желание и
необходимость в максимальной мере воспользоваться пло-
дами достигнутой победы. Указанные тенденции проявля-
лись в поведении второго чемпиона мира по-разному. Вот
вроде бы малозначительное наблюдение А. Эйнштейна:
«Не раз в наших беседах мне принадлежала роль слушателя,
72 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ибо творческой натуре Ласкера было более свойственно
излагать свои собственные идеи, нежели воспринимать
чужие».
Эм. Ласкер был требователен и тверд к устроителям
турниров и меценатам. Так, за участие в турнире 1914 года
в Петербурге он получил в качестве экстра-гонорара гро-
мадную по тем временам сумму — 4000 рублей. Недешево
стоили и его сеансы одновременной игры в США. Но ме-
ценаты платили — ведь чемпион мира один.
Свой чемпионский титул Эм. Ласкер с успехом за-
щищал не только в матчах, но и путем искусного выбора
партнеров для этих состязаний. На рубеже XIX и XX веков
наиболее опасными соперниками чемпиона мира были
Г. Пильсбери и 3. Тарраш.
Любопытно свидетельство Л. Верховского — исследо-
вателя творчества американского гроссмейстера: «Во вре-
мя турне Ласкера по Америке в 1901 году чемпиона мира
спросили, примет ли он вызов Пильсбери на матч. Ответ
был следующий — «Пильсбери по своему положению в
шахматном мире имеет на такой вызов полное право, и
я был бы вынужден принять этот вызов или же сложить
с себя звание всемирного чемпиона» — и все же, когда в
1901 году Пильсбери послал вызов Ласкеру, чемпион мира
ему не ответил».
На несколько лет растянулись переговоры об организа-
ции матча между Эм. Ласкером и 3. Таррашем. Наконец, в
1908 году это состязание было проведено, но к тому време-
ни шахматная сила 3. Тарраша заметно шла на убыль.
В конце 1911 года Эм. Ласкер принял вызов от А. Ру-
бинштейна. Особенно интересен был бы этот матч в
1912—1913 годах, периоде пика в шахматной карьере пре-
тендента. Но из-за несущественных деталей переговоры
затянулись до Первой мировой войны. Потом они уже не
возобновлялись, так как результаты А. Рубинштейна резко
понизились.
Лишь с двумя претендентами, находящимися в расцвете
сил — с К. Шлехтером (1910) и Х.Р. Капабланкой (1921),
играл матчи Эм. Ласкер. Причем в последнем состязании
он согласился на невыгодные для себя условия. Матч про-
водился в Гаване, где соперника страстно поддерживала
II. О шахматистах 73
«вся Куба», а чемпион испытывал неудобства от непри-
вычного климата тропиков. Но почему же дотоле непре-
клонный Эм. Ласкер поехал в Гавану? Видимо, он был
вынужден пойти на этот шаг из-за общественного мнения,
уставшего от десятилетнего ожидания (Х.Р. Капабланка на-
правил свой вызов еще в 1911 году), обстановки в разорен-
ной Германии и потери сбережений в связи с послевоенной
инфляцией.
В шахматной борьбе Эм. Ласкер использовал различ-
ные психологические приемы. Расскажем об одном. Когда
Р. Фишер в первой половине матча с Б. Спасским (Рейкь-
явик, 1972) систематически опаздывал к началу игры, за-
ставляя противника ждать и волноваться, мало кто знал,
что этот прием заимствован у Эм. Ласкера. На турнире
1909 года в Петербурге Эм. Ласкер на партию с К. Шлехте-
ром явился с 30-минутным опозданием и сделал свой ход.
К. Шлехтер находился в другой комнате. Его предупреди-
ли: «Ваши часы идут». — «Знаю», — ответил К. Шлехтер,
но только через 30 минут он подошел к доске, сделав от-
ветный ход. Он не пожелал принять «фору». Но, видимо,
«данайский дар» не прошел даром — К. Шлехтер играл
неуверенно и вскоре оказался в проигрышном положении.
Лишь серьезная оплошность Эм. Ласкера спасла К. Шлех-
тера от поражения.
К сказанному добавим, что незадолго до начала Пе-
тербургского турнира между партнерами был подписан
договор о предстоящем матче на мировое первенство. Мо-
жет быть, опоздание было первым ходом в предматчевой
подготовке?
Кроме описанного, известны и другие случаи опоздания
Эм. Ласкера на игру и в том же турнире (с Дуз-Хотимир-
ским — на 12 мин, с Перлисом — на 10 мин и др.).
Нам бы не хотелось делать далеко идущие выводы из
приведенных фактов. Они выражают лишь одну из граней
сложного жизненного пути второго чемпиона мира. Пути,
по которому он прошел, как сильный, решительный и не-
зависимый человек. Наверное, он в чем-то ошибался, но
он действовал, создавал, не уклонялся от острых вопросов.
А при такой позиции от ошибок не застрахован никто.
74 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Закончу эту главу словами А. Эйнштейна: «...мне очень
нравится стремление Ласкера к независимости, к само-
утверждению — столь редкое качество в поколении, где
почти все интеллигенты принадлежат к категории приспо-
собленцев».
Тарраш-публицист
В последнее время у нас заметно возрос интерес к твор-
честву знаменитого немецкого гроссмейстера Зигберта Тар-
раша (1862—1934). Свидетельством тому является, в част-
ности, издание на русском языке его книг «300 шахматных
партий», «Современная шахматная партия» (последняя — в
сборнике, вместе с другими работами) и «Турнир чемпио-
нов», а также выход в свет монографии, посвященной опи-
санию жизненного пути шахматиста.
Повышенное внимание к Таррашу во многом можно
объяснить изменением отношения к его воззрениям на
теорию шахмат со стороны ряда отечественных авторов.
До недавних пор он слыл главным догматиком, а ныне
именуется глубоким теоретиком и классиком анализа,
связавшим общетеоретическую концепцию Стейница с
практикой шахмат.
В рамках данной главы мы не собираемся включаться
в обсуждение вопроса о месте и роли Тарраша в развитии
теории шахмат. Заметим только, что наиболее объективно
значение Тарраша, вероятно, оценено на его родине, при-
чем оценено спокойно, без крайностей и лишних эмоций.
Мы же хотели обратить внимание читателей на то, что
Тарраш интересен не только как шахматный теоретик, но
и как публицист, выступавший по вопросам педагогики и
социального значения шахмат.
В последние годы XIX и первое десятилетие XX века
Тарраш неоднократно выступал с предложением о введе-
нии преподавания шахмат в школе. В журнале «Шахмат-
ное обозрение» за 1903 год (№ 64—65. С. 367) сообщалось,
в частности: «Нюрнбергский врач, доктор Тарраш, извест-
ный своими статьями по школьной гигиене, выступил с
II. О шахматистах 75
проектом включения в число предметов преподавания в
средней школе игры в шахматы. По мнению Тарраша, игра
учит терпению, способствует развитию соображения и
фантазии, доставляет удовольствие и вообще отвечает всем
требованиям разумной педагогики. Ввиду этого Тарраш
полагает, что игра в шахматы должна быть введена в стар-
ших классах средних учебных заведений как обязательный
предмет».
Деятельность Тарраша в этом направлении, кульми-
нацией которой явился доклад, прочитанный им осенью
1908 года в берлинском Доме архитектора, вызвала много
откликов. На страницах шахматных изданий появляются
статьи «за» и «против» школьных шахмат.
Н. Манхаймер (Дойчес вохеншах. 1904. № 6) резко
критиковал позицию Тарраша. Автор утверждал, что шах-
маты в школе — лишь дополнительная нагрузка, которая
отнимает время, вызывает переутомление и ничего не дает
для будущего. Статья заканчивается фразой: «Шахматы в
школу? Нет!».
Но большинство участников дискуссии поддержали
Тарраша. Так, например, пастор О. Кох (Дойчес вохеншах.
1905. № 5) указывал, что шахматы развивают рассуди-
тельность, приучают к систематичности в занятиях. Он
ссылался на мнения Андерсена, Ланге, Харузека, которые
считали, что шахматы помогли им в учебе в гимназии. За
введение обучения шахматам высказалась и влиятельная
газета «Берлинер тагеблатт».
Эта проблема вызвала интерес и в соседней Австро-
Венгрии. Известный мастер Г. Марко указывал, что игро-
вые моменты, содержащиеся в шахматах, весьма важны
в жизни и поэтому должны быть даны юношам и подро-
сткам. Марко, правда, рекомендовал обучать шахматам в
школах преимущественно в... зимнее время (Винер Шах-
цайтунг. 1911. № 17/22).
По-видимому, идея о введении шахмат в курс школь-
ного обучения была впервые поставлена и серьезно аргу-
ментирована Таррашем. Однако, насколько нам известно,
каких-либо практических шагов не последовало. Лишь
спустя примерно 50 лет в обоих существовавших в то вре-
мя германских государствах (ФРГ и ГДР) были приняты
76 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
серьезные меры в этом направлении. Тогда же получили
известность исследования академика Г. Клауса (ГДР), по-
казывающие воспитательное значение шахмат.
Тарраш видел в шахматах не только полезное средство
развития ума и характера человека. 23 сентября 1908 года,
сразу же после закончившегося для него поражением матча
на мировое первенство с Эм. Ласкером, Тарраш дал интер-
вью корреспонденту «Мюнхенских новостей». На вопрос:
«Теперь вы навсегда распрощаетесь с игрой?» — он резко
ответил: «С игрой? Вы полагаете, что я посвятил четверть
столетия игре? Собственно, шахматы — это спорт, но в
своей сущности они искусство. Разве не дают шахматы эс-
тетическое удовлетворение, как каждое другое искусство?»
Два года спустя Тарраш более подробно сформулировал
свои соображения по этой проблеме. Им была подготовле-
на статья «Шахматы как искусство», которую опубликовал
русский журнал «Шахматное обозрение» (1910. № 91-92.
С. 44-45). Приведем несколько выдержек из публикации.
«Шахматная игра имеет впереди большое будущее. Все
более и более утверждается мнение, что она в том виде, в
каком существует теперь, не только игра, но и своего рода
произведение искусства... и, действительно, шахматная
игра не только искусство по самому характеру своему, но и
по тому впечатлению, которое она производит на зрителя».
«Красивая шахматная партия, так же как и всякое дру-
гое произведение искусства, вызывает у играющего и у зри-
теля самые разнообразные эстетические эмоции».
«То обстоятельство, что шахматная игра вместо игры в
узком смысле этого слова все больше и больше становится
самостоятельным искусством, чувствуется и в социальном
значении, которое она приобретает».
Нельзя не согласиться с тем, что эти высказывания ак-
туальны и сегодня. Но, к сожалению, надо отметить, что по
сей день не проведено серьезного психологического ана-
лиза особенностей эстетического восприятия в шахматном
творчестве. Научное объяснение этого вопроса позволило
бы всем сторонникам признания шахмат своеобразным
II. О шахматистах 77
искусством иметь весомые аргументы в обосновании своей
позиции.
Очень интересны соображения, высказанные Таррашем
о свойствах мышления шахматиста. (Статья «Об игре всле-
пую» — журнал «Дойче Шахцайтунг». 1897. № 3. С. 65—68 и
№ 4. С. 97—102). Но сначала вкратце о причинах появления
этой статьи.
В 1892 году профессор Сорбонны А. Бинэ, изучавший
особенности человеческого интеллекта, обратился с рядом
вопросов к известным шахматистам того времени по по-
воду содержания их размышлений в процессе игры. Бинэ
предполагал, что мышление шахматистов — это мышление
счетчиков. И что сильный шахматист превосходит слабого
дальностью расчета вариантов.
Однако эта гипотеза не нашла подтверждения. Бинэ, на
основании проведенных исследований, пришел к заключе-
нию об особой значимости смыслового содержания обра-
зов, которыми оперирует шахматист в ходе обдумывания.
«Партия запоминается тем легче, чем определеннее идеи,
выраженные ею», — отмечал, в частности, Бинэ.
Приведем несколько ответов Тарраша на анкету про-
фессора Бинэ.
«Можетели играть не глядя на доску и сколько партий?»
— Могу играть 6—8 партий одновременно. 22 мая
1881 года во Франкфурте я играл 6 партий.
«Хорошая ли у вас обычно память? Хороший ли вы мате-
матик ? Хорошо ли считаете в уме ?»
— Моя память несколько выше средней. События те-
кущей жизни я быстро забываю. Память на лица очень
плохая (не узнаю прошлых пациентов)... Я долго помню
особенности болезни пациентов, но самих больных я за-
был. Моя шахматная память особенно хороша, потому что
шахматы меня интересуют больше всего. Я могу в короткое
время вспомнить партию, которую играл в Берлине 12 лет
назад и не повторял в течение этого срока... При этом вспо-
минается вначале идея, внутреннее содержание партии.
Математик я средний... Счет в уме проводил плохо. Это
было заметно уже в школе.
78 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
«Как вы представляете позицию в игре вслепую? Как
происходит представление позиции при переходе от одной
партии к другой?» (имеется в виду сеанс одновременной
игры — Н. К).
— Я, конечно, способен представить всю позицию пе-
ред глазами, но это тяжело. В памяти остается главное, су-
щественное для той или иной позиции. Но иногда остается
и фотография доски.
— Я контролирую расчет смысловой памятью. Вообще
вся игра построена на смысловой памяти. Каждая партия
имеет особый смысловой характер и тем различается. Бла-
годаря этому я ее запоминаю. Мне передают, например,
что в партии № 4 сделан ход Kpe8-d8. Из хаоса, царящего в
уме, я начинаю вспоминать, думать — что значит этот ход?
Вспоминаю: был королевский гамбит с с7-с6. Противник
дал мне пожертвовать слона на f7, брать нельзя — поэтому
пошел на d8. Такова логическая цепь рассуждений...
—...А вообще всякая игра ведется, в сущности, вслепую.
Всякая комбинация в 5—6 ходов просматривается в уме.
Психологическими исследованиями, начиная с работ
А. Бинэ, определены характерные особенности мышления
шахматистов. Полученные результаты во многом опира-
лись на свидетельства специалистов — шахматистов высо-
кой квалификации. И в этой своеобразной помощи науке
заслуги Тарраша бесспорны.
Романтик шахмат
Обращаясь к старым шахматным журналам и книгам,
встречаешь немало интересных, а порой и поучительных
фактов. Знакомство с ними позволяет лучше представить,
какими путями шло развитие шахмат, а также обогащает
дополнительными штрихами биографии известных шах-
матистов и обстановку проведения крупнейших соревно-
ваний.
II. О шахматистах 79
Как известно, первый международный турнир состоялся
в 1851 году в Лондоне. Корреспондентом немецкого жур-
нала «Schachzeitung» (с 1872 года — «Deutsche Schachzei-
tung») был победитель турнира, 33-летний преподаватель
математики Бреславльской гимназии Адольф Андерсен.
По-видимому, корреспондентом А. Андерсен стал не слу-
чайно, а в силу обязательств перед Берлинским шахматным
обществом, которое оплатило его (и К. Майета) путевые
расходы. Заметим, что литератором А. Андерсен оказался
вполне квалифицированным.
Любопытно его свидетельство о, вероятно, первом в
мире «учебно-тренировочном сборе», как сказали бы мы
сейчас. Готовясь к лондонскому турниру, Андерсен времен-
но переселился в Берлин, где ежедневно играл с Ж. Дюф-
ренем, К. Майетом, Э. Фалькбеером.
Андерсен вспоминает о морском путешествии в Анг-
лию — сам он, правда, провел его в каюте, но Майет но-
чевал на палубе (скорее всего, в целях экономии — Н. К.).
В Лондон они прибыли вечером, встречающих не было,
и шахматисты отправились искать пристанище. В конце
концов нашли клетушку, как пишет Андерсен, «под обла-
ками». Позднее все приехавшие на турнир игроки были по-
селены в отеле, причем в одной комнате. «За это, включая
чистку обуви, каждый платил по 11 шиллингов в неделю».
26 мая в Сен-Джорджском клубе состоялось собрание
участников. Это были сильнейшие шахматисты четырех
европейских стран. А. Андерсен, Б. Горвиц и К. Майет
представляли Германию, Л. Кизерицкий — Францию,
И. Левенталь и Й. Сен — Австро-Венгрию, а Г. Стаунтон,
М. Уайвилл, Э. Уильямс, X. Кеннеди, Э. Кеннеди, Г. Берд,
С. Ньюхем, Э. Леве, Д. Маклоу и С. Бреди — Великобри-
танию. Было принято решение играть по одной партии
в день, продолжительность тура — 8 часов, затем партии
откладывались. Начало игры в 11 утра. Время на обдумыва-
ние не ограничивалось. Это привело, как показал турнир,
к затягиванию многих партий (так, например, встреча Уай-
вилл — Уильямс, в которой было сделано 52 хода, продол-
жалась 10 часов).
Турнир решили проводить по системе «с выбыванием».
В первом круге играли 8 пар, в следующий этап выхо-
80 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
дил победитель матча из трех партий. Во втором круге (и
последующих) проводились матчи уже из семи партий.
Поскольку ничьи не засчитывались, это сделало соревно-
вание довольно продолжительным. Первый тур состоялся
27 мая, а заключительный, 27-й (с учетом переигрывания
ничейных результатов) — только 15 июля 1851 года. Все
участники должны были уплатить вступительный взнос —
5 фунтов стерлингов. Для победителей было установлено
восемь призов.
Андерсен отмечал трудные условия для игры: тесный
зал Сен-Джорджского клуба, маленькие и низкие столы и
стулья, края досок висят в воздухе, поскольку не помеща-
ются на столах. Очень нелегко не только участникам, но
и «копиистам» — лицам, обязанным вести запись партий.
Но, несмотря на все проблемы, турнирная борьба была
интересной и содержательной. В первом круге Андерсен со
счетом 2:0 (при одной ничьей) победил Кизерицкого. Во
втором ему пришлось изрядно поволноваться, встречаясь
с упорным Сеном из Будапешта. Венгр выиграл первые две
партии, воспользовавшись чересчур рискованной игрой
Андерсена. Как известно, на поражения шахматисты реа-
гируют по-разному. Большинство становятся сдержаннее.
Но Андерсен, по его собственным словам, «подлил еще
больше масла в огонь». В итоге четыре выигрыша подряд.
В третьем круге состоялось центральное событие турни-
ра — матч между Андерсеном и главным фаворитом англи-
чан Стаунтоном. К удивлению многих, Андерсен победил
без особых хлопот со счетом 4:1. Он с уважением отозвался
о Стаунтоне: «Поражения не оказывали заметного воздей-
ствия на спокойствие и приветливость моего противника.
Я никогда не замечал в нем ни малейшего следа досады —
это признак великого игрока».
На финише Андерсен выиграл у Уайвилла (4:2, при
одной ничьей) и стал победителем турнира. Он получил
приз — 183 фунта стерлингов. На втором месте оказался
Уайвилл, на третьем Уильямс, и только четвертым был
Стаунтон.
Победу Андерсена встретили в Германии с большим во-
одушевлением. Известный немецкий шахматный деятель
Макс Ланге писал о достижении Андерсена как о «нацио-
//. О шахматистах 81
нальном подвиге» и отмечал, что «буря восторга» охватила
страну. Множество клубов пожелали называться именем
Андерсена. Бесспорно, что лондонский триумф в значи-
тельной мере повлиял на рост популярности шахмат в
Германии. Спустя несколько лет М. Ланге подчеркнул, что
благодаря Андерсену ведущее место в мировом шахматном
движении перешло от Англии к Германии.
После победы в Лондоне перед Андерсеном встал вопрос
о выборе дальнейшего жизненного пути. Заманчиво было
стать профессиональным шахматистом. По свидетельству
современников, Андерсен некоторое время колебался,
но затем решительно возвратился к преподавательской
деятельности в гимназии. В тот период выбор шахматной
профессии встретил бы скорее иронию или удивление, не-
жели понимание в обществе. Характерны следующие стро-
ки, принадлежащие перу Стаунтона: «Шахматы являются
средством полноценного умственного отдыха для людей,
любящих общение. В этом состоит общественное значение
и привлекательность шахмат. Именно с этой точки зрения
шахматы заслуживают нашего внимания. Однако шахматы
никогда не были и не могут стать профессией; они способ-
ны в значительной мере занимать ум серьезного человека,
но не могут стать делом жизни».
Правда, находились отдельные смельчаки, которые все-
цело отдавались шахматам, но удел их был незавиден. Все
дни они просиживали в кафе типа парижского «Режанс»
или лондонского «Симпсон Диван» в ожидании богатых
клиентов, соглашавшихся играть на ставку. Большей ча-
стью надежды оставались тщетными.
С одним из таких шахматистов — Лионелем Кизерицким
Андерсен сыграл в 1851 году партию, названную бессмерт-
ной. Судьба этого талантливого шахматиста была печаль-
ной. Спустя два года он умер в бедности и забвении. Его
гроб сопровождал лишь гарсон из кафе «Режанс».
На выбор Андерсена, по-видимому, повлияло и то
обстоятельство, что он происходил из простой семьи, с
трудом сводившей концы с концами. Достигнув благо-
получия, он, естественно, боялся его потерять. Р. Файн в
книге «Психология шахматиста» писал об «удивительном
контрасте между отвагой Андерсена на шахматной доске
82 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
и его тягой к безопасности и надежности в повседневной
жизни». Это действительно редкий случай. Обычно стиль
игры в значительной мере выражает характер человека. Од-
нако здесь, как было сказано выше, объяснение надо ис-
кать в трудном детстве Андерсена. Волей обстоятельств его
темперамент был скован условностями буржуазного образа
жизни того времени. М. Ланге отмечал, что Андерсен ни-
когда ни с кем не был в ссоре, не имел врагов и отличался
заметной, даже среди немцев, аккуратностью. Но в шахма-
тах он давал выход своим природным свойствам и преоб-
ражался так, что «нельзя было узнать степенного педагога».
Как свидетельствовали современники, Андерсен был
благодушным, доброжелательным человеком и отнюдь не
аскетом. Он не был женат, но пользовался неизменным
успехом у женщин. Таковы некоторые подробности био-
графии А. Андерсена, по словам Р. Файна, наибольшего
романтика среди других выдающихся шахматистов мира.
Отметим еще одну тему, которая оживленно обсуждает-
ся и поныне, но начало которой положили соображения,
высказанные еще Андерсеном. Это проблема школьных
шахмат. Андерсен неоднократно указывал, ссылаясь, в
частности, на собственный опыт, на пользу знакомства с
шахматами при изучении школьных дисциплин. Впрочем,
подробнее об этом говорилось в предыдущей главе...
Нужен ли психоанализ?
Очевидно, что развитие шахмат происходит не в ва-
кууме, а в определенной социальной среде и отражает ее
воздействия. При этом заметно влияние соответствующих
культурных, научных и нравственных воззрений. Так, на-
пример, привлечение ряда научных теорий оказалось по-
лезным для шахмат в методологическом плане, поскольку
позволило определить задачи специальных шахматных ис-
следований. Укажем в этой связи на концепцию академика
Б. Ананьева о периодизации жизненного пути человека,
способствовавшую выбору методов изучения возрастных
особенностей игры шахматистов.
II. О шахматистах 83
Но, конечно, нельзя согласиться с произвольным, меха-
ническим распространением на шахматную деятельность,
к тому же без какой-либо экспериментальной проверки,
некоторых положений из других областей знания. Тем са-
мым подгоняются под заранее заготовленный ответ еще не
исследованные факты и явления. На наш взгляд, именно
такая ситуация сложилась с работами, в которых шахматы
и шахматисты рассматриваются с позиций психоанализа.
Впрочем, предоставим об этом судить читателю.
Вначале, однако, необходимо кратко рассказать о неко-
торых положениях теории Зигмунда Фрейда (1856—1939).
Ядро теории — извечная тайная война между скрытыми
бессознательными психическими силами (главная из ко-
торых либидо) и необходимостью выжить во враждебной
человеку социальной среде. Движущими силами развития
личности являются инстинктивные влечения: сексуальные
(либидо) и агрессивные. Либидо — доминирующий мотив
человеческого поведения, проявляющийся в социально
приемлемой форме благодаря сублимации, вытеснению и
другим видам психологической защиты.
Сублимация — один из видов трансформации либидо,
т. е. процесс переключения сексуальной энергии на цели со-
циальной деятельности и творчества. Вытеснение — защит-
ный процесс, в результате которого неприемлемые для ин-
дивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются»
из сознания и переводятся в сферу бессознательного, про-
должая, однако, оказывать влияние на поведение человека
и выступая в форме тревоги, страха, нерешительности и т. п.
Итак, говоря схематично, в процессе развития человека
происходит постоянный и активный натиск бессознатель-
ного, стремящегося прорваться в сферу сознания. Благо-
даря особой инстанции — цензуре — бессознательному
оказывается сопротивление на путях его прорыва, и многие
социально неприемлемые чувства, мысли и воспоминания
вытесняются обратно или трансформируются (сублимиру-
ются). Творчество человека объявляется результатом пре-
образования его либидо.
Основы личности закладываются в раннем детстве (до
5 лет) в виде особого «стиля жизни», который предопреде-
ляет дальнейшее психическое развитие. Причем здесь одну
84 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
из главных ролей играет так называемый «комплекс Эди-
па» (у девочек «комплекс Электры»). Это комплекс пред-
ставлений и чувств, в основном бессознательных, заклю-
чающийся во влечении к родителям противоположного
пола и стремление физически устранить родителя одного с
ним пола. Это вызывает у индивида состояние внутреннего
конфликта. Эдипов комплекс получил название по имени
царя Эдипа из древнегреческого мифа, который, согласно
легенде, убил своего отца и женился на матери, не зная,
что это его родители.
Наряду с рассмотренными концептуальными построе-
ниями к психоанализу также относят довольно обособлен-
ную дисциплину — своеобразный психотерапевтический
метод лечения неврозов путем изучения ошибочных дей-
ствий человека, оговорок и содержания сновидений. Пола-
гают, что этим способом возможно проникновение в сферу
бессознательного. Надо сказать, что данный метод лечения
оказался эффективным.
Библиография работ, рассматривающих шахматы с точ-
ки зрения психоанализа (правда, только с позиций общей
теории, а не применения психотерапевтических методик),
насчитывает несколько десятков наименований. Среди
них изданная в 1925 году в Москве книга А. Гербстмана
(ставшего впоследствии видным этюдным композитором)
«Психоанализ шахматной игры», а также наиболее извест-
ные на Западе труды Э. Джонса «Проблема Пола Морфи»
(1931), Р. Файна «Психология шахматиста», с подзаголовком
«психоаналитические взгляды на шахматы и шахматных
мастеров», выходившая несколькими изданиями (с 1956 по
1982 год), и Н. Рэйдера «Шахматы, Эдип и мать Долороза»
(1960).
Познакомимся с высказываниями упомянутых авторов.
А. Гербстман пишет достаточно прямо: «Общая концепция
шахматной игры является проекцией Эдипова комплек-
са...». В качестве одного из доказательств он приводит
известный рассказ Х.Р. Капабланки о том, как тот научился
правилам шахмат, наблюдая за игрой отца. Капабланка при
этом упоминает, что заметил неправильный ход, сделан-
ный отцом (конем с белого поля на белое). Сообщает он
также о последующей семейной партии, в которой отец по-
II. О шахматистах 85
терпел поражение. А. Гербстман комментирует: «В начале
всей деятельности Капабланки лежит Эдипов комплекс...
Налицо постепенная градация неприязненных чувств к
отцу: сперва отрицательная квалификация его: «Отец,
весьма слабый любитель», затем — усиление отрицатель-
ной квалификации, унижение отца: «Я стал упрекать его в
плутовстве», наконец, прямое восстание сына против авто-
ритета отца: «Я ответил, что берусь обыграть его», восста-
ние, завершившееся удовлетворением детских стремлений,
победой над отцом».
А. Гербстман резюмирует: «Капабланка именно потому
концентрирует всю силу воли на шахматах, что к этому его
вынуждают властные голоса бессознательных комплексов,
на первом месте — Эдипова комплекса». Дальше — больше.
Широкое распространение шахмат в СССР автор объясня-
ет так: «Бессознательно переносится акцент в символе — с
изображаемого (отца) на изображение (короля, царя): царь
низвергнут народом, бессознательные желания очень мно-
гих частично (ибо царь лишь замещает отца) удовлетворе-
ны, и у большинства является стремление воспроизвести
этот акт на шахматной доске, уничтожить хотя бы шах-
матного короля»... «Шахматам, ярче всего отражающим в
глубине своей структуры восстание личности против гнета
предков (отцов, королей...), предстоит самое широкое рас-
пространение, и не мала роль, которую они сыграют в деле
развития культуры в пролетарском государстве».
Столь же прямолинейны и, добавим, бесцеремонны
в перенесении психоаналитических откровений на шах-
матную доску Э. Джонс и Н. Рэйдер. Джонс, например,
подчеркивает, что, поскольку в шахматах торжество одного
означает беспомощность другого, то игра в этом смыс-
ле может рассматриваться в аспектах гомосексуализма и
антагонизма, лежащих на линии конфликта отец — сын.
Любопытно, что гроссмейстер Р. Файн высоко оценивал
научный авторитет Э. Джонса и гордился отзывами послед-
него на его работы.
Книга самого Р. Файна состоит из четырех глав:
1. О шахматах. 2. Чемпионы мира. 3. Психозы у шах-
матистов. 4. Обобщение: теория шахмат. В приложении
приведены два письма Э. Джонса автору и библиография.
86 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Р. Файн, в отличие от указанных авторов, далеко не столь
категоричен и прямолинеен во внедрении в шахматы по-
стулатов фрейдизма и, конечно, он гораздо более квали-
фицированно обсуждает шахматные проблемы. И все же...
Р. Файн также объясняет стремление к игре проявлени-
ем Эдипова комплекса. Успех определяется энергией либи-
до. Файн делит шахматистов на два типа: героев, у которых
либидо полностью сублимировалось на шахматы (Алехин,
Стейниц, Морфи), и негероев (Стаунтон, Андерсен, Ла-
скер, Эйве, Ботвинник).
Любопытны характеристики, данные Р. Файном ряду
выдающихся шахматистов. По его утверждению, Г. Стаун-
тон — типичный отец, стремящийся к верховной власти.
Этим он объясняет отказ Стаунтона от матча с Морфи.
Файн отмечает агрессивность («в статьях он всегда на ко-
го-то нападал»), организованность, нарциссизм и консер-
вативность в качестве отличительных свойств Стаунтона.
Вместе с тем играл Стаунтон спокойно, ожидая ошибок
противника, и избегал действий «ва-банк». Это контра-
стировало с его агрессивным поведением вне шахматной
доски. По этому поводу Файн замечает: «Мягкий человек
может выпускать агрессию на доску, а агрессивный в жизни
человек может играть очень спокойно».
Про Андерсена Файн говорит, что в жизни тот был бла-
годушен, доброжелателен, никогда не ввязывался в ссоры
и не имел врагов, но в шахматах преображался, играл часто
авантюрно, так что трудно было видеть в нем степенного
немецкого учителя.
Морфи обладал очень неуравновешенной психикой и
крайне трудным характером.
В развитии и углублении тяжелого психического срыва
Морфи большое значение имел отказ Стаунтона (верхов-
ного отца в глазах американца) от намеченного матча.
Морфи воспринял это как игнорирование его. К тому же
Стаунтон оскорбил Морфи в печати, заявив, что тот до-
бивается матча «порочным путем» (специально приехал
в Англию, проводил рекламные сеансы игры вслепую и
т. п.). После этих событий либидо Морфи, как считает
Файн, сильно понизилось. И это несмотря на то, что в свя-
II. О шахматистах 87
зи с отсутствием у Морфи сексуального опыта его энергия
сублимировалась в стремлении только к славе в шахматах.
Файн считает, что в большинстве случаев личность и
шахматный стиль тесно взаимосвязаны. Стремление Мор-
фи к упорядоченности и планомерности в шахматах согла-
суется, по словам Файна, с его «железным» распорядком
дня, которого он придерживался годами: утром прогулка,
днем — беседы с матерью, вечером — опера. Любил оди-
ночество (однажды покинул дом через окно при прибытии
гостя).
Рассказывая о Стейнице, Файн указывает на заметную
трансформацию стиля игры первого чемпиона мира. В мо-
лодости Стейниц — изобретательный гамбитный игрок,
создатель многих блестящих комбинаций. Но затем, до-
стигнув шахматного Олимпа, Стейниц большое внимание
начинает уделять обороне.
Став, по Файну, «отцом», он стремится прежде всего
защитить завоеванную вершину от чужих посягательств.
Но не только титул чемпиона мира он отстаивает: свои ра-
боты в области общей теории шахмат он ценил не меньше.
Он борется, порой упрямо и наивно, за их безоговорочное
признание, представляя себя в роли мессии в шахматах.
Р. Файн подчеркивает, что путь Стейница был путем борца,
весьма агрессивного и нетерпимого. Еще в юности он про-
явил характер, наотрез отказавшись от настояний семьи
готовиться к карьере раввина. И далее — всю жизнь — он
боролся везде: на шахматной доске, в газетных рубриках,
бесконечно дебатировал с друзьями и ожесточенно сражал-
ся с врагами. А недругов у него было много.
Некоторых из них он обвинял в антисемитизме (по мне-
нию Файна, не без оснований). В результате он даже начал
писать книгу о евреях в шахматах.
С тридцатилетнего возраста стала особенно заметны его
чрезмерная возбудимость и агрессивность. Он начинает
страдать от бессонницы. А после поражений в матчах с
Ласкером следуют тяжелые психические срывы. Волнений,
ссор становится больше, а радостей почти не остается.
Благополучнее сложилась судьба Эм. Ласкера. Он тоже
отличался независимым духом, но умело избегал ненуж-
ных конфликтов: в общежитии был приветлив, корректен,
88 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
гостеприимен. К окружающим стремился относиться дру-
жески (хотя в кризисные моменты был достаточно жесток
и саркастичен).
В целом же Ласкер гордился своим философским отно-
шением к жизни, посвятив ее, по выражению Файна, сво-
бодной интеллектуальной деятельности. Интересы Ласкера
были весьма разнообразны: от изучения типов танков во
время Первой мировой войны до математической теории
игр и философии. Примечательна его философская работа
«Общество будущего».
Был в дружеских отношениях с А. Эйнштейном, обсуж-
дал с ним вопросы теории относительности.
Либидо Ласкера было однонаправленным. В 1908 году
он женился, став, таким образом, в сорок лет сразу мужем,
отцом и дедом (у его жены был ребенок от первого брака).
Шахматы, как нетрудно убедиться, в жизни Ласкера зна-
чили не все. Сравнительно редкие выступления Ласкера в
соревнованиях (однажды он сделал перерыв в девять лет)
Файн объясняет тем, что шахматы приносили ему боль-
шое, может быть, чрезмерное либидальное удовлетворение.
Поэтому он периодически оставлял шахматы ради других
ценностей. Сравнивая стиль игры Стейница и Ласкера,
Файн отмечает, что если Стейниц был более последовате-
лен, то Ласкер — гибче.
А Х.Р. Капабланка, по Файну, был Дон Жуаном шах-
матного мира. Играл легко, быстро. Обычно бывал весел.
Стремился произвести впечатление, всегда изысканно
одевался. Главное либидо — стремление побеждать. Став
чемпионом мира, забросил занятия шахматами. Пораже-
ние от Алехина нанесло ему сильнейший удар. В известной
степени закончился период самолюбования, нарциссизма,
в котором он до этого пребывал.
Капабланка, как указывает Файн, любил и умел побеж-
дать женщин. Из-за увлечения прекрасным полом Капа-
бланка иногда терпел неудачи в шахматах. Файн приводит
два примера: проигрыш Таррашу на финише турнира в
Санкт-Петербурге (1914) и поражение в первой партии
матча с Алехиным (1927). Стиль Капабланки Файн опре-
деляет как практический, это вытекает из «нарциссизма и
ориентировки побеждать».
II. О шахматистах 89
Кстати, побеждать Х.Р. Капабланка любил во всем: он
превосходно играл в бридж, был хорошим теннисистом, а в
студенческие годы выступал в составе бейсбольной коман-
ды Колумбийского университета (Нью-Йорк).
Заметна антипатия Файна к Алехину. Уже в первой
фразе очерка об Алехине он называет его садистом шахмат-
ного мира. В характеристике Алехина Файн подчеркивает
сильные компоненты нарциссизма. Так, в 1935 году при
переезде польской границы Алехин на просьбу предъявить
документы заявил: «Я Алехин — чемпион мира. Я не нуж-
даюсь ни в каких документах». В 1937 году на турнире в
Маргете при упоминании имени Капабланки Алехин встал
и вышел. Файн считает, что либидо Алехина требовало
ниспровержения не только «отца» (т. е. Капабланки), но
даже имени его.
Несмотря на то, что Алехин был женат пять раз, жен-
щины не занимали значительного места в его жизни. Две
последние жены были заметно старше его. Женщины яв-
лялись для него средством защиты от внешней агрессии и
других трудностей. Так было, например, с его первым бра-
ком, который он использовал для того, чтобы в 1921 году
покинуть Россию.
Изюминка стиля Алехина — создание неожиданных
атак. В атакующем духе Алехина, полагает Файн, проявля-
лось его садистское отношение к «отцу».
Очень кратко Файн пишет об Эйве: правильная, упоря-
доченная жизнь, любимая жена, трое детей. Он не фанатик
шахмат, как Алехин. Рациональная, спокойная жизнь на-
ложила отпечаток на ординарный, стремящийся к безопас-
ности, к логике стиль игры М. Эйве.
Сравнительно сдержанно говорит Файн о Ботвиннике.
Во всяком случае, здесь отсутствует стандартный «джентль-
менский набор», включающий упоминание комплекса
Эдипа, нарциссизм и т. п. В аргументации, однако, чаще
используются социально-политические параллели.
«В течение многих лет, — пишет Файн, — русские при-
лагали большие усилия, чтобы доказать, что в их обществе,
в отличие от частых случаев в других странах, творческий
деятель избавлен от забот и мучений, присущих примадон-
не. Он может большей частью вести нормальную жизнь в
90 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
обществе. Насколько известно, жизнь Ботвинника соот-
ветствует этой модели».
На формирование стиля игры Ботвинника, считает
Файн, наложило отпечаток то, что России, окруженной
капиталистическим кольцом, приходилось защищаться.
Поэтому для стиля Ботвинника характерна контратака.
Другие советские мастера, по мнению Файна, тоже при-
держиваются защитительной или контратакующей стра-
тегии. Файн полагает, что причина тому и в своеобразном
«отражении структуры советского общества, в котором
инициатива отдельного человека сведена к минимуму».
Файн довольно подробно освещает тему психиче-
ских заболеваний среди шахматистов. Он рассматривает
психозы, которым были подвержены Морфи, Стейниц,
К. Торре — герой московского турнира 1925 года, А. Ру-
бинштейн, А. Нимцович, польский мастер А. Фридман
и др. Заболевания приводили к искаженному отражению
действительности, значительным изменениям в поведе-
нии. Однако, констатирует Файн, если удавалось провести
своевременное лечение, то шахматисты снова включались
в игру, и снижения мастерства не наблюдалось (напри-
мер, у Нимцовича). Симптомы психических заболеваний
у шахматистов, согласно Файну, трояки: паранойя (чаще
всего сопровождаемая бредами преследования и ревности),
мания величия и потеря чувства социальной реальности.
В течение ряда лет читатели просили меня рассказать
о психоаналитических исследованиях в области шахмат,
в частности о работах Р. Файна. Надеюсь, что теперь лю-
бопытство в известной мере удовлетворено. Неизбежен
вопрос: как оценить попытку проникновения фрейдизма в
шахматы? Выскажу сначала свою позицию по отношению
к психоанализу. Фрейд и его последователи ввели в психо-
логию ряд важных тем: проблему бессознательной мотива-
ции, соотношения нормальных и патологических явлений
психики, ее защитных механизмов, роли сексуального
фактора, специфики детского возраста. Интересны методы
психотерапии. Но не могу согласиться со всесилием либи-
до, которое объявляется единственным источником твор-
чества, и структурой личности, предложенной психоанали-
тиками. Не нашел подтверждения и их тезис об извечном
II. О шахматистах 91
антагонизме сознания и бессознательного. Напротив, они
взаимодополняют и обогащают друг друга.
Что касается работ, которые мы рассматривали, то вряд
ли можно согласиться с большинством высказанных сооб-
ражений. Объясняется это не только уязвимыми местами
в теории Фрейда, но и декларативностью и прямолиней-
ностью подхода авторов, вроде бы попытавшихся ввести
шахматы в лоно новой отрасли науки, а на самом деле на-
вязавших древней игре лишь несколько спорных терминов.
Когда танки не прошли
Мастер и его школа
Хочу рассказать о первом саратовском мастере Николае
Константиновиче Аратовском (1919—1976). По непонят-
ным причинам он оказался обойден вниманием шахмат-
ных «историков», освещавших период войны. Но, как убе-
дится читатель, обойден совершенно незаслуженно.
Главное, что отличало Аратовского, — подлинная, непо-
казная самоотверженность. Она проявилась как на войне,
когда он не раз лицом к лицу противостоял врагам, так и
в отстаивании интересов шахмат в Саратове, преподава-
тельской работе и бытовых ситуациях. Аратовский жил по
принципу: «Если не я, то кто же?».
Аратовский увлекся шахматами в школьные годы и
быстро выдвинулся в число сильнейших шахматистов го-
рода. Восемь раз был чемпионом Саратова, впервые — в
1937 году.
За несколько дней до начала войны он получил диплом
об окончании физико-математического факультета Са-
ратовского университета. Вскоре был направлен на учебу
в военно-воздушную академию имени Жуковского. Но
авиатором стать не удалось, кадровики обнаружили, что
его отец (к тому времени умерший) был есаулом царской
армии. Из академии Аратовского отчислили, и он начал
боевой путь солдатом. И первая награда была у него сол-
датская, самая почетная — медаль «За отвагу».
92 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В июле 1943 года, к началу Курской битвы, Аратовский,
уже старший лейтенант, командир батареи противотанко-
вых пушек. В этом сражении, длившемся более месяца,
ему пришлось лично познакомиться с «тиграми» и «пан-
терами». Аратовский впоследствии рассказывал, что самое
страшное воспоминание относится к случаю, когда четыре
немецких танка, обойдя нашу оборонительную позицию,
устремились в атаку с тыла. Единственной преградой на
их пути были пушки батареи Аратовского. Пришлось бить
прямой наводкой с расстояния 150—200 метров. Вражеские
танки не прошли.
Боевые заслуги молодого офицера за годы войны были
отмечены орденом Красного Знамени, двумя орденами
Красной Звезды и многими медалями.
После войны Николай Константинович возвратился
к шахматам. В 1945 году он стал кандидатом в мастера,
в 1948 году разделил с мастером Г. Иливицким 1—2-е ме-
ста в финале первенства РСФСР. В том же году в составе
сборной России участвовал в командном первенстве СССР.
В этом соревновании была сыграна следующая партия.
Гамбит Стаунтона
Аратовский — Толуш
1. d4 f5 2. е4 fxe4 3. КсЗ Kf6 4. Cg5 Кеб 5. f3 d5 (перспек-
тивнее 5. ... e5, как уже в те годы играл В. Симагин) 6. fxe4
Кхе4 7. Кхе4 dxe4 8. d5 Ке5 9. Od4 КП 10. Ch4 е5 11. Фхе4
Се7 12. Схе7 Фхе7 13. Cb5+ Cd7 14. Cxd7+ Oxd7 15. Kf3
0—0 16. 0—0—0 (в результате неточно разыгранного дебюта
у черных худшая позиция: слаба пешка е5 и фигуры связа-
ны ее защитой) 16. ... Лае8 17. JIhel ФЬ5 (после 17. ... Kd6
18. Кхе5 ФГ5 19. Ф64 или 18. ... Кхе4 19. Kxd7 у черных нет
компенсации за потерянную пешку) 18. Фе2 Фа5 (больше
надежд оставлял эндшпиль: 18. ... Фхе2 19. Лхе2 е4 20. Лdel
Kd6 21. Kg5 ЛГ5 22. Кеб Лg7, однако белые могут играть
точнее — и после 20. Kd4 Kd6 21. Кеб ЛП черным совсем
не сладко) 19. КрЫ Ле7 (или 19. ... е4 20. Лd4 Kd6 21. Kg5)
20. Kd4 g6 21. c4 Лd8 22. Кеб Лd6
II. О шахматистах 93
23. <Df3 ЛЬ6 24. ЬЗ ФаЗ 25. ЛдЗ ФЬ4 26. Ле(11 е4 27. ФГ6
ЛЬхеб 28. dxe6 exd3 29. ЛП. Черные сдались.
В чемпионате РСФСР 1949 г. Аратовский разделил
3—4-е места. А в 1950 году в полуфинале XVIII первенства
СССР он выполнил норму мастера. Это звание тогда обес-
печивало широкую известность и признание. Достаточно
сказать, что одновременно с Аратовским мастерский титул
завоевали Г. Борисенко, И. Липницкий, Р. Нежметдинов и
А. Суэтин.
В 1952 году Аратовский стал победителем всесоюзно-
го первенства общества «Искра» и занял первое место в
сильном турнире первых досок в командном первенстве
РСФСР. Для его стиля игры в том турнире характерна сле-
дующая партия.
Староиндийская защита
Аратовский — Гольдберг
1. d4 Kf6 2. с4 g6 3. КсЗ Cg7 4. е4 d6 5. Cd3 0-0 6. Kge2
Кеб (логичнее 6. ... с5, например, 7. d5 еб 8. 0—0 exd5 9. exd5
Ке8 10. f4 f5 11. СеЗ Kd7 или 9. cxd5 Ле8 с обоюдоострой иг-
рой) 7. 0-0 е5 8. d5 Kd4 9. Kxd4 exd4 10. Ke2 Kd7?! (сильнее
10. ... Ле8, вызывая 11.13) 11. ЬЗ! с5 12. f4
94 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Выясняется, что фигуры черных расположены неудачно
и не имеют опорных пунктов в центре.
12. ... Ле8 13. Kg3 h5? (только ослабляет позицию чер-
ного короля, так как нарушается принцип — не двигать
пешки там, где слабее; поэтому лучше было 13. ... аб, го-
товя Ь7-Ь5) 14. <Df3 Ь4 15. Khl аб 16. Cd2 ЛЬ8 17. Лае1 Ь5
18. е5! (белые осуществляют прорыв в центре — главное
звено своего стратегического плана) 18. ... Ьхс4 19. Ьхс4
Kf8 (конечно, нельзя брать пешку на е5 ввиду угрозы пунк-
ту 17) 20. f5! dxe5 21. fxg6 fxg6 22. Kf2 h3 (грозило решающее
вторжение коня на е4, однако отвлекающая операция не
облегчает положения черных) 23. КхЬЗ СхЬЗ 24. ФхЬЗ ЛЬ2
25. Bel Лха2
26. d6! (планируя смертельный перевод слона на d5, по-
сле чего удовлетворительной защиты у черных нет) 26. ...
е4 27. Лхе4 Ла1 28. <Dg3 <Dd7 29. ЛГе1 Лd8 30. Cg5 Лхе1+
31. Лхе1 Ле8 32. Се7 а5 33. ФЬ4 Фа4 34. ЛП ФЬЗ 35. d7!
Черные сдались.
После войны началась и плодотворная тренерская ра-
бота Аратовского, продолжавшаяся три десятилетия. Все
ведущие саратовские шахматисты, стартовавшие в 40—70-е
годы, прошли его школу. Назову мастеров А. Шестоперова,
Г. Живодова, А. Асташина, В. Ревякина. Николай Констан-
тинович был и моим учителем...
II. О шахматистах 95
После 1955 года Аратовский стал реже выступать в со-
ревнованиях. Ухудшилось состояние здоровья — послед-
ствия ранений оказались труднопреодолимыми. Но он
по-прежнему преподавал математику в техникуме, играл
по переписке, продолжал общественную работу.
Уроки Бондаревского
Игорь Захарович Бондаревский (1913—1979) оставил
заметный след в истории отечественных шахмат. Он был
наставником сборных команд Советского Союза, РСФСР,
Ленинграда, ДСО «Локомотив», персональным тренером
Пауля Кереса, Василия Смыслова, Ефима Геллера, Вален-
тины Козловской. Но, бесспорно, главное его достиже-
ние — многолетняя работа с 10-м чемпионом мира Бори-
сом Спасским.
Я впервые встретился с Бондаревским летом 1948 года,
когда присутствовал на его лекции о висячих пешках в
ленинградском шахматном клубе. Произвели впечатление
логика и ясность изложения материала. В конце выступле-
ния лектор хитро улыбнулся и со словами: «А сейчас сме-
ним тему — попробуем найти выигрыш за белых в этюде
Прокеша».
(Решение: 1. Kpd2! f2 2. JIdl g2 3. Kpe2+ с выигрышем.)
96 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Много лет спустя, во время совместной работы по под-
готовке Бориса Спасского, Игорь Захарович рассказал, что
всегда старался завершить изложение основного материала
показом этюда, красивой комбинации, а иногда какого-
либо интересного эпизода из шахматной жизни. По его
мнению, подобные «изюминки» способствуют лучшему
усвоению основного материала, снимают утомление и под-
держивают «огонь в очаге», т. е. интеллектуальную актив-
ность шахматиста. Отмечу, что «изюминки» сопровождали
большинство тренировочных занятий Спасского перед
матчем на мировое первенство с Тиграном Петросяном в
1969 году.
Думаю, тренерское кредо Бондаревского можно выра-
зить словом «мудрость». Он был амбициозным человеком,
но понимал, что умение хорошо играть в шахматы отнюдь
не гарантирует способности хорошо тренировать других.
Поэтому он был внимателен к чужому опыту и с интересом
обсуждал научные рекомендации. Бондаревский обладал
редким умением слушать. Я не раз поражался его терпению
в беседах с самыми разными людьми (вплоть до фанатиков
телепатии). Бондаревский с благодарностью вспоминал
о советах Селезнева и Макагонова по работе шахматной
школы в Ростове-на-Дону в конце 30-х годов. Позднее он
обсуждал методические вопросы с Котовым, Батуевым и
Лисициным. В 60-е годы Бондаревский особенно тесно со-
трудничал с мастером из Архангельска, видным тренером
Голенищевым. Умение слушать помогало также устанавли-
вать доверительные отношения с подопечными.
Игоря Захаровича отличало чувство меры. Он руко-
водствовался понятием достаточного и отвергал неуем-
ное стремление иметь «все и вся». Презирал алчность и
крохоборство. К сильным сторонам тренерского стиля
Бондаревского следует отнести четкость и логичность его
мышления. Среди его интересов видное место занимала
математическая логика.
Вспоминаю рассказ Бондаревского о дебютных изыс-
каниях мастера Александра Никитина, который собрал
обширный материал по шевенингенскому варианту си-
цилианской защиты, но играть эту систему остерегался.
На вопрос, почему не применяется шевенинген, мастер
II. О шахматистах 97
ответил: «Я еще не все партии собрал». Это шокировало
Бондаревского. Погоня за абсолютной истиной — химера,
и практическую проверку варианта необходимо начинать
параллельно с углублением знаний.
Мне довелось близко познакомиться с Бондаревским в
период совместной работы по подготовке Бориса Спасско-
го к предстоящему матчу за мировое первенство с Тигра-
ном Петросяном. Игорь Захарович обсудил со мной наме-
ченный им план работы. Этот план включал в себя анализ
партий обоих соперников за последние годы, разработку
дебютного репертуара, специальные занятия по тактике, а
также некоторые рекомендации, учитывающие индивиду-
альность Спасского.
Среди моих предложений были: 1) проведение специ-
ального анализа партий, проигранных Петросяном и Спас-
ским; 2) изучение хронометража партий обоих соперников:
например, случаев обдумывания хода свыше 30 минут, от
20 до 30, от 15 до 20 от 10 до 15, от 2 до 5, а также мгновен-
ных ответов — предполагалось, что данные хронометража
позволят судить о субъективном отношении к определен-
ным ситуациям на доске; 3) сопоставление эффективности
игры соперников в ряде типичных позиций миттельшпиля:
например, провести сравнение качества игры Петросяна
против висячих пешек с игрой Спасского, обладающего
такими пешками, или Петросяна — против изолированной
пешки, а Спасского с «изолятором» (и наоборот). Бонда-
ревский согласился с этими предложениями.
Говоря об индивидуальном подходе к подопечному,
Игорь Захарович привел следующий пример. Спасский
часто неуверенно стартовал, ему, подобно локомотиву,
требовалось время для разгона. Заметив эту тенденцию,
Бондаревский решил исправить дело, искусственно про-
длив период врабатываемости. Для этого он дал Спасскому
в канун его матча с Михаилом Талем (Тбилиси, 1965) серь-
езную игровую нагрузку. Был организован сеанс вслепую
против десяти сильных шахматистов. Опыт себя оправдал.
Позднее он был использован перед рядом турнирных вы-
ступлений.
Заниматься со Спасским было одновременно и легко, и
трудно. Легко — из-за его неизменной доброжелательно-
4. Зак. 814
98 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
сти, тактичности, личной скромности и, конечно, благо-
даря его изумительному шахматному таланту Впечатляла
универсальность его дарования. Наряду с великолепным
комбинационным зрением он обладал поразительным
позиционным чутьем. «Трудоголиком» Борис не был, но
при подготовке к матчу 1969 года работал усердно и доб-
росовестно. Был установлен режим занятий, который не-
укоснительно выполнялся под строгим контролем Бонда-
ревского. Трудолюбие Спасского стимулировалось общим
настроем нашей тройки и, как мне казалось, возникшими у
него мыслями о реальности надежд на завоевание мировой
шахматной короны. Успеху шестимесячной подготовки в
Дубне способствовало то, что нам почти никто не мешал.
Не было ни назойливых советчиков, ни сплетников и ин-
триганов, которыми часто окружены шахматные «звезды».
«Семинары» в Дубне и последующий матч Спасского с
Петросяном — одно из самых приятных моих воспоми-
наний. Возможно, это был уникальный пример сотруд-
ничества людей, объединивших свои профессиональные
знания, искренне и дружески относящихся друг к другу и
зараженных одной целью. Мы нередко высказывали раз-
ные мнения, спорили, но это никого не обижало. Замечу,
что, критикуя игровые моменты в творчестве Петросяна,
мы ни разу не опускались до проявления личной неприяз-
ни к чемпиону мира и его окружению. Попытки некоторых
интриганов посеять вражду между соперниками и развя-
зать психологическую войну решительно пресекались.
Трудности в работе были вызваны преимущественно
психологическими причинами. Мышление Спасского
отличала тяга к самостоятельности. Данное свойство по-
могало ему избавляться от шаблона в игре и критично
оценивать анализы, мнения и рекомендации других шах-
матистов. С предлагаемыми материалами Спасский не-
редко действовал по трехтактной схеме: сначала отвергал,
затем тщательно обдумывал, а на заключительной стадии
высказывал согласие или отказ. Дав «добро», Спасский,
как правило, на этом не останавливался и пытался (иногда
напрасно) дополнить и разнообразить предложенный ана-
лиз позиций и рекомендации общего порядка.
II. О шахматистах 99
Учитывая процесс принятия решений, ряд материалов
мы готовили немного загодя. Так было, например, с не-
ожиданным для всех нас выводом о недостаточно уверен-
ной игре Петросяна в позициях с изолированной пешкой
у противника. Спасский удачно развил сложившуюся
оценку, предложив включить в свой репертуар защиту Тар-
раша — сложную обоюдоострую систему, в которой белым
предстояло бороться против изолированной пешки черных
в центре. В шести партиях матча, в которых Петросян иг-
рал против изолированной пешки черных, он набрал лишь
два очка.
Были примеры и другого порядка. Так, анализ показал,
что Петросян превосходно играет белыми против «висячих
пешек», в то время как Спасский эти позиции за черных
трактует недостаточно уверенно. Однако Борис в тече-
ние длительного периода времени колебался. Казалось,
какая-то неведомая сила тянула его применять в матче
систему Бондаревского — Макагонова (там у черных часто
образуются «висячие пешки»). Споры и колебания пресек
Игорь Захарович, который, хлопнув рукой по столу, про-
изнес: «Хватит! Никаких Тартаковеров, Макагоновых и
Бондаревских. Самоубийцы не нужны!»
К сожалению, тяга к излишней самостоятельности в
ненужный момент не была окончательно преодолена Спас-
ским и порой проявлялась в его творчестве. Укажу на доиг-
рывание 9-й партии матча 1969 года. В домашнем анализе
был найден четкий путь к выигрышу, связанный с проры-
вом крайней пешки «а». Спасский промедлил, прорыв не
осуществил и упустил победу. В следующей, 10-й партии,
вопреки советам тренеров он применил за черных защиту
Нимцовича и потерпел поражение. Позднее это прояви-
лось и в матче с Робертом Фишером: поймав соперника в
4-й партии матча на заготовленный заранее вариант, Борис
почему-то заменил сильнейший ход ладьей на «нововведе-
ние» — 22. ... Ь5. Увы, этот список нетрудно продолжить.
Говоря о тренерской деятельности Бондаревского, нель-
зя не отметить его выдающиеся способности аналитика.
Привлекало его умение определить главное в самых раз-
ноплановых позициях. Приведу для примера анализ 1-й
партии Спасского с Петросяном (черные), отложенной на
4*
100 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
41 ходу. После форсированного варианта возникала сле-
дующая позиция.
Казалось, вынужденное 45. Cd5 ЬЗ 46. СхЬЗ КхЬЗ 47. Ь4
Kd4! 48. g5+ Kpf5 49. h5 gxh5 50. ЛхЬ5 Kpg4 51. Kpfl Kf3 не
спасает. Но Бондаревский нашел 45. СГ7! Далее при доиг-
рывании последовало 45. ... ЬЗ 46. g5+ Kpxg5 47. Ь4+ Kpf6
48. Ь5 Лс2+ 49. Kpf3 Ь2 50. Са2 gxh5 51. ЛхЬ5 (главная
задача — размен пешек королевского фланга — решена)
51. ... Лс1 Теперь, согласно домашнему анализу, к ничьей
вело 52. КреЗ Ка4 53. ЛЬ4 КсЗ 54. ЛЬ4 Ла1 55. Kpd3. Но
Б. Спасский решил «улучшить» анализ и после 52. ЛЬ6+?
Кре5 53. ЛЬ6 Ка4 54. Ле6+ Kpd4 55. Ле4+ Крс5 56. Лха4
Ла1 проиграл.
После завоевания Спасским звания чемпиона мира
сотрудничество в прежнем составе продолжилось. Правда,
Спасский резко снизил интенсивность своей работы над
шахматами. Когда возникла перспектива матча с Робертом
Фишером, тренерская группа официально пополнилась
Ефимом Геллером и Иво Неем. Микроклимат в коллективе
ухудшился. Увы, ничего подобного содружеству в Дубне и
на матче 1969 года уже не было.
Ситуация обострилась с началом переговоров (конец
1971 года) об условиях и месте проведения матча с Фише-
ром. Борис колебался, нервничал, соглашался на уступки
II. О шахматистах 101
и вел бесконечные разговоры с Геллером о том, «кто что
сказал или хотел сказать». А дело стояло.
Игорь Захарович твердо придерживался определенных
принципов и был человеком прямым, порой крутоватым.
Он считал, что уступать Фишеру даже в мелочах нельзя —
это лишь увеличит аппетиты американца. Надо обозначить
единую твердую линию и ее не менять, а пустые разговоры
прекратить и заняться подготовкой. Спасский, видимо,
слушал других советчиков и на призывы Бондаревского не
обращал внимания. Тот терпел, настаивал, но, в конце кон-
цов, не выдержал и 1 февраля 1972 года заявил об отставке.
Уход Бондаревского нанес серьезный урон Спасскому. Он
лишился мудрого и преданного наставника.
Впоследствии Спасский попытался наладить отноше-
ния с Бондаревским. Тот помогал ему матчах с Робертом
Бирном (1974) и Виктором Корчным (1978). Но Игорь
Захарович как-то сказал мне, что это было бледной копией
прошлого.
Последние годы Бондаревский провел в Пятигорске.
В этот момент он много сделал для развития мастерства бу-
дущего гроссмейстера Валентины Козловской, помог ряду
молодых шахматистов.
Бесспорно, Бондаревский — фигура первой величины
среди шахматных тренеров Советского Союза. Однако
вспоминают о нем не часто. Может быть, это в какой-то
мере отражение несправедливого мнения о том, что ус-
пех — заслуга игрока, а неудача — вина тренера...
Мифы в истории шахмат
«Миф первый — гонимый Гарри»
Обращаясь к истории шахмат, нередко сталкиваешь-
ся с необъективным описанием людей и событий, а то и
с откровенным враньем. Причины крена в ту или иную
сторону (идеализации или, напротив, очернения) разные.
Это и политика (например, забвение до недавних времен
Е. Боголюбова и В. Петрова), и национальные моменты —
но также и не слишком редкое стремление к саморекламе.
102 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Встречается и известная в биографической литературе
тенденция к излишней категоричности: либо возвеличи-
вание своего героя до немыслимых пределов, либо полное
его низвержение.
Однако не стану вторгаться в обсуждение теории исто-
риографии, а остановлюсь на конкретной теме — о жизни
якобы преследовавшегося властями (в период существова-
ния Советского Союза) Гарри Каспарова.
В изображении самого Гарри Кимовича, его окруже-
ния и ряда журналистов он предстает в качестве молодого
таланта, отвергаемого властями. Мужественно борясь за
творческую свободу и социальную справедливость, он пре-
одолевает все преграды...
Такова красивая легенда. Теперь обратимся к фактам.
Заметим, что публикации этих данных ни раньше, ни позд-
нее не вызывали возражений со стороны Г. Каспарова.
После достижения Гарри первых заметных успехов в
детских турнирах к нему в Баку был прикреплен персо-
нальный тренер А. Шакаров, труд которого оплачивался
Спорткомитетом. С тринадцати лет он стал получать госу-
дарственную спортивную стипендию. Через год для работы
с ним направили еще одного тренера — А. Никитина. Те-
перь уже два человека, оплачиваемые государством, тру-
дятся на Гарри. Но и это не предел — вскоре мать, Клара
Шагеновна, освобождается от основной работы в качестве
инженера и зачисляется на ставку шахматного специали-
ста. Она трудится по созданию благоприятного режима для
Гарри. Добавим к этому оплату выездов Гарри и его трене-
ров на многочисленные турниры и учебно-тренировочные
сборы.
Думаю, что столь благоприятных условий для совер-
шенствования не было ни у одного молодого шахматиста
в мире. Сыграло свою роль удачное стечение обстоя-
тельств — мальчиком заинтересовался всесильный глава
Азербайджана Гейдар Алиев. Помощью Алиева Гарри будет
пользоваться много лет...
В четырнадцатилетием возрасте Гарри, возможно, при
одобрении Алиева, поменял фамилию. Вместо Вайнштей-
на (по отцу) он по фамилии матери стал именоваться Кас-
паровым. Для шахмат наличие еврейской фамилии не было
II. О шахматистах 103
препятствием (вспомним М. Ботвинника, Г. Левенфиша,
Д. Бронштейна, М. Таля), но для широкого обывательского
круга называться Каспаровым было удобнее.
Вообще для Г. Каспарова было характерно умение нахо-
дить поддержку у «сильных мира сего» и чутко улавливать
нужные настроения. В 1981 году в восемнадцатилетнем
возрасте он становится членом ЦК Азербайджанского
комсомола, а два года спустя вступает в КПСС. Причем
его приняли в члены партии без кандидатского стажа!
(Алиев!) Позднее, в период крушения СССР, Г. Каспаров в
интервью латышскому журналисту скажет, оправдываясь:
«Я очень хотел стать чемпионом мира и поэтому вступил в
КПСС».
Заметим, что В. Смыслов, М. Таль, Т. Петросян и
Б. Спасский были беспартийными, а А. Карпов вступил
в КПСС в 1979 году, будучи уже двукратным чемпионом
мира. Так что приобретение Г. Каспаровым партийного
билета, похоже, было не вынужденной мерой, а амбициоз-
ным маневром.
В конце 1983 года в Лондоне состоялся финальный матч
претендентов между В. Корчным и Г. Каспаровым. Старто-
вал Гарри неудачно. После пяти партий его соперник вел в
счете — 3:2.
К этому времени член Политбюро Г. Алиев был переве-
ден в Москву. Он занял пост первого заместителя председа-
теля совета министров СССР. Наряду с другими отраслями
он курировал спорт и, таким образом, мог непосредствен-
но опекать Г. Каспарова. Вскоре это коснулось и меня, в
тот период начальника Управления шахмат Спорткомитета
СССР.
В ноябре и декабре 1983 года, во время лондонского
матча, я несколько раз беседовал с Г. Алиевым. Первая
беседа состоялась после 5-й партии. Г. Алиев выразил бес-
покойство ходом борьбы и спросил — стоит ли принять
экстренные меры, например, послать в Лондон М. Ботвин-
ника и Т. Петросяна на помощь Гарри.
Я полагал, что В. Корчной скоро должен выдохнуться
и Гарри справится сам, тем более что с ним находился
квалифицированный коллектив тренеров. Кроме того,
я не мог себе представить, как смогут вместе эффективно
104 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
работать маститые экс-чемпионы. Поэтому мне казалось,
что посылать в Лондон никого не надо. Эти соображения
я и высказал Гейдару Алиевичу. После беседы участвовав-
ший в ней заместитель председателя Спорткомитета СССР
В. Захавин сказал: «Ну, Николай, по кромке льда ходишь!»
Но «лед выдержал». Г. Каспаров перехватил инициа-
тиву и стал уверенно лидировать. Последующие беседы с
Г. Алиевым касались разбора партий этого матча, а также
шахматного будущего Гарри. Чувствовалось очень теплое
отношение Г. Алиева к молодому гроссмейстеру.
Наиболее выразительно и, надо признать, успешно сыг-
рал Г. Каспаров роль жертвы преследования властей во вре-
мя матчей на первенство мира в 80-е годы. К властям (ес-
тественно, стремившимся обеспечить победу А. Карпова)
он относил группу людей «наверху» — по-видимому, из ЦК
КПСС — а также из КГБ, армии, Спорткомитета и окруже-
ния чемпиона мира. Подчеркивалось, что эти люди исполь-
зуют любые средства, чтобы нанести урон Каспарову.
Конечно, у Карпова было много влиятельных (и просто
широко известных) поклонников. Назову секретаря ЦК
КПСС В. Долгих, путешественника Ю. Сенкевича, писа-
теля В. Афанасьева, генералов из министерства обороны,
сотрудников МИДа и КГБ, деятелей партии и комсомола.
Однако при всей своей многочисленности «группа
поддержки» А. Карпова обладала (в смысле ее «боеспособ-
ности») двумя заметными недостатками: во-первых, была
неорганизованна и действовала стихийно, а во-вторых,
не проявляла активности. В результате дело ограничива-
лось разговорами в окружении А. Карпова, а каких-либо
серьезных акций по воздействию на «лагерь Каспарова» не
проводилось.
Группе необходим был авторитетный человек, который
бы организовал и нацелил на нужное дело сторонников
Анатолия. Таким человеком мог бы быть старый друг Кар-
пова, видный партийный работник Е. Тяжельников. Но он
сравнительно недавно был направлен послом в Румынию.
Таким образом, группа сторонников Карпова, несмотря
на весь свой «номенклатурный вес», была разобщена, зани-
мала пассивную позицию и была совершенно не готова к
II. О шахматистах 105
отражению информационно-психологической агрессии со
стороны каспаровцев.
Группа Г. Каспарова действовала более четко. Видимо,
не обошлось без мудрых советов Г. Алиева, которые, ко-
нечно, не афишировались. Из Азербайджана приехало не-
сколько десятков человек, которые обеспечили исполнение
всех потребностей и пожеланий Гарри. Особенно заметную
роль играли мать Каспарова — Клара Шагеновна и сотруд-
ник КГБ, в течение 80-х годов постоянно находившийся
при Каспарове. Этот попросту был направлен начальством
в своеобразную многолетнюю служебную командировку.
А координацию сил и действий в Москве осуществлял
влиятельный председатель советских профсоюзов С. Ша-
лаев. Конечно, такие вопросы, как обеспечение автотранс-
портом, качественными продуктами, дачей в Подмосковье,
квартирами и гостиницами в Москве и т. п. решались без
проблем.
На нужды Г. Каспарова и его группы были ассигнованы
значительные средства ВЦСПС и, как утверждают злые
языки, чуть ли не весь бюджет Азербайджанского Спорт-
комитета. Видимо, это преувеличение, но не вызывает со-
мнения то, что азербайджанских денег на Каспарова была
потрачена уйма!
Ведя психологическую войну против А. Карпова, кас-
паровцы умело вербовали сторонников. Первоочередное
внимание они уделили представителям средств массовой
информации. Показная открытость и доброжелательность
(особенно на фоне сумрачных и молчаливых представите-
лей Карпова) привлекли очень многих журналистов.
Очень полезной для Г. Каспарова оказалась повы-
шенная предупредительность в отношениях с западными
корреспондентами — Гудменом, Шиллером, Гарсия и др.
В итоге почти все зарубежные средства массовой информа-
ции заняли «прокаспаровскую» позицию.
Наряду с этим активно велась работа по привлече-
нию на свою сторону других представителей творческой
интеллигенции: артистов, литераторов, ученых. Они, в
известной мере, влияли на формирование общественно-
го мнения. Им, любящим «фрондировать» на кухне под
легкую выпивку, импонировал симпатичный, молодой и
106 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
остроумный человек, казалось, нетривиально относящий-
ся к власти. И вскоре бакинский гроссмейстер стал героем
московских артистических салонов. Замечу, что большую
помощь в этом ему оказала популярная артистка Марина
Неелова.
Словесные атаки Г. Каспарова и его подручных были,
как правило, прямо нацелены на А. Карпова. Причем
нередко отдельные факты излагались неточно или вовсе
перевирались, а многие выражения были далеки от парла-
ментских.
Особенно скандально выглядело интервью, данное Г. Кас-
паровым немецкому журналу «Шпигель». Такое нельзя
было оставлять без последствий, поэтому Всесоюзная
шахматная федерация собралась, чтобы обсудить поведе-
ние Г. Каспарова. Намечалось его строго предупредить. Но
перепуганный Гарри подумал, что его собираются дисква-
лифицировать, и бросился за помощью к покровителям.
Поэтому на заседании Федерации он явился вместе с высо-
ким партийным функционером из Азербайджанского ЦК.
Надо сказать, что и до этого Г. Алиев оказал Гарри по-
мощь, значение которой трудно переоценить. По словам
А. Карпова, а также руководителей Спорткомитета СССР,
именно Г. Алиев прервал первый матч между двумя «К» в
начале 1985 года.
Судя по свидетельству врачей, А. Карпов тогда уже
преодолел спад и был готов к бою. Так что продолжение
матча при счете 5:3 было в его пользу. Это хорошо пони-
мали люди, владевшие полной информацией о состоянии
участников.
Любопытно то, что за два часа до знаменитой пресс-
конференции оба участника, деятели ФИДЕ, председатель
Спорткомитета СССР, его заместители, судьи матча, на-
чальник Управления шахмат — все знали, что матч будет
продолжен.
И вдруг — неожиданный поворот на 180°. В чьей вла-
сти было принять такое решение? Это мог сделать только
Г. Алиев!
Отмечу, что это решение, формально принятое ФИДЕ,
было умело использовано Г. Каспаровым и его окруже-
нием. Они указывали на факт прекращения матча, как на
II. О шахматистах 107
свидетельство спасения властями больного А. Карпова,
неспособного продолжать борьбу.
В целом можно заключить, что информационно-пси-
хологическое противоборство, имевшее место во время
матчей между А. Карповым и Г. Каспаровым, было выиг-
рано «каспаровцами». Видимо, это обстоятельство сыграло
свою роль и в достижении Г. Каспаровым общего успеха в
указанных состязаниях.
Шло время. В годы правления М. Горбачева влияние
Г. Алиева стало уменьшаться, а затем он и вовсе был от-
правлен в отставку. Гарри о нем уже не вспоминал (во
всяком случае, публично). Он быстро нашел нового покро-
вителя — идеолога перестройки, члена Политбюро Алек-
сандра Яковлева. Тот, в свою очередь, тоже был очарован
молодым чемпионом, даже якобы заявив: «Вот пример
молодого коммуниста!»
А. Яковлеву вторили секретарь ЦК ВЛКСМ В. Ми-
роненко, журналисты и деятели из «новых демократов»,
идущих к власти. В 1987 году Г. Каспаров был награжден
орденом Трудового Красного Знамени и стал членом ЦК
ВЛКСМ.
Так происходило «преследование» Гарри Каспарова со-
ветской властью.
Много позднее он с властями в России действительно
поссорился, но это уже совсем другая история.
Встречи с Каспаровым
О тринадцатом чемпионе мира Гарри Каспарове, на-
верное, написано больше, чем о любом из других выдаю-
щихся шахматистов прошлого и современности. Однако
в центре внимания многочисленных авторов оказывались
либо чисто профессиональные проблемы, образно гово-
ря, шахматные «голы, очки, секунды», либо деятельность
Г. Каспарова на общественно-политической арене — борь-
ба с советскими спортивными организациями и ФИДЕ и
участие в так называемом демократическом движении.
108 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Подобная, несколько односторонняя направленность и
побудила меня взяться за перо. Хотелось дополнить офи-
циальный портрет Г. Каспарова описанием нескольких
эпизодов, в которых, на мой взгляд, нашли свое выражение
значимые свойства его индивидуальности.
Добавлю еще, что, несмотря на то, что встреч и разго-
воров с Каспаровым у меня было великое множество, опи-
сываемые ситуации оказались наиболее показательными
для понимания того, как в дальнейшем сложились (или,
вернее, не сложились) наши отношения.
Наше знакомство состоялось в феврале 1981 года. Тогда
в Москве проходили соревнования четырех команд (двух
сборных СССР, молодежной сборной и команды шахмати-
стов старшего поколения). Гарри возглавлял молодежную
команду. А я незадолго до этого стал москвичом, заняв пост
начальника только что образованного Управления шахмат
в составе Спорткомитета СССР.
Помню разбор партии Смыслов — Каспаров, закончив-
шейся эффектной победой молодого шахматиста. В партии
черные пожертвовали качество. В. Смыслов пожадничал,
напрасно не вернул качество назад и попал под разгром-
ную атаку. Гарик был возбужден, глаза его светились счаст-
ливым светом, но он был предельно объективен в анализе
и уважителен к партнеру. Облик победителя был приятен:
живое, умное и симпатичное лицо, свободная речь, со вку-
сом подобранная одежда. Подумалось о том, что интересно
и приятно будет общаться и работать с таким талантливым
и интеллигентным юношей.
Тогда же я познакомился с мамой Гарика — Кларой
Шагеновной, красивой женщиной средних лет с ярко
выраженной внешностью кавказского типа. Держалась
К. Каспарова просто, дружелюбно, и у меня осталось от
знакомства и первых бесед с ней самое доброе впечатление.
Шло время. Как-то, в середине 1982 года, в моем слу-
жебном кабинете, в котором мы находились вдвоем, Гарик
затеял разговор о правилах проведения чемпионата мира и
правах чемпиона. Беседа затянулась. Впрочем, скорее это
была не беседа, а монолог Г. Каспарова, так как долго слу-
шать других он органически не мог, а сам говорить очень
любил.
II. О шахматистах 109
Стремясь завершить разговор, который не содержал
ничего конструктивного, я пошутил: «Гарик, о чем вы
беспокоитесь? Ведь место занято — чемпион мира у нас
есть. Пусть он и хлопочет о правах и правилах». В качестве
шутки сказанное воспринято не было. Замечу, что юмор в
свой адрес Г. Каспаров обычно не понимал и не принимал.
В данном случае Гарик сразу помрачнел и быстро ушел.
Итогом этой встречи стало то, что впоследствии Г. Кас-
паров, ссылаясь на мою шутку, говорил, что де Крогиус
всегда был за Карпова и старался не допустить появления
на шахматном троне Г. Каспарова. Некоторые дилетанты
от шахмат, видимо, также лишенные чувства юмора, пове-
рили этой своеобразной аргументации. Так, Н. Дивинский
в «Шахматной энциклопедии», изданной в Канаде, на пол-
ном серьезе сослался на интерпретацию Каспаровым моих
слов как на кредо советской политики в шахматах.
Замечу еще следующее: на момент приведенного раз-
говора Г. Каспаров был еще очень далек от чемпионского
титула, и свои смелые притязания ему тогда лучше было бы
держать при себе.
Осенью 1982 года в швейцарском городе Люцерне про-
водились Конгресс ФИДЕ и Всемирная шахматная олим-
пиада. Команда СССР выступала в следующем составе:
1. А. Карпов, 2. Г. Каспаров, 3. Л. Полугаевский, 4. М. Таль
и запасные: А. Белявский и А. Юсупов. Я был руководите-
лем советской делегации.
Наши шахматисты играли превосходно и, намного опе-
редив конкурентов, уже к десятому туру практически обес-
печили себе победу в Олимпиаде. Предстоял очередной
матч со Швейцарией — в целом командой весьма зауряд-
ной. Однако многие (особенно журналисты) ожидали этот
матч с повышенным интересом. Интрига состояла в том,
что за Швейцарию выступал «невозвращенец» В. Корч-
ной. Его поединки с А. Карповым за мировое первенство в
1978 и 1981 годах сопровождались шумными скандалами, в
которых фигурировали политики, спецслужбы и даже по-
тусторонние силы. Во время нашего пребывания в Люцер-
не события той психологической войны были еще свежи в
памяти.
110 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Поэтому вокруг предстоящей встречи на первой доске
А. Карпова с В. Корчным можно было ожидать разжигания
страстей и очередного скандала. На это указывало, в част-
ности, появление в Люцерне ряда деятелей эмиграции и
журналистов бульварного толка.
В возникшей ситуации скандал не был нужен ни швей-
царским хозяевам, превосходно организовавшим Олим-
пиаду, ни ФИДЕ, ни шахматам вообще. Вероятно, по боль-
шому счету, всплеск конфронтации не был бы полезен и
В. Корчному, проживавшему в Швейцарии на правах гостя.
Напрашивалось решение — заменить А. Карпова в партии
следующего тура. А. Карпов согласился, правда, сказав, что
уступает обстоятельствам, но не опасениям за исход встре-
чи с В. Корчным.
Возник новый вопрос — кому играть с В. Корчным:
Г. Каспарову или Л. Полугаевскому (в последнем случае за-
менены были бы и А. Карпов, и Г. Каспаров)? Я тщательно
взвесил имеющиеся аргументы, посоветовался с тренерами
и решил, что лучше играть Г. Каспарову. Я считал, что в бу-
дущем Гарику не миновать встреч с В. Корчным. Поэтому
данная партия, результат которой не имел исключитель-
ного значения, позволит молодому шахматисту получить
полезную информацию об игровом и психологическом
облике одного из будущих своих соперников. Замечу, что
это соображение подтвердилось, когда в ноябре 1983 года
Г. Каспаров и В. Корчной встретились в претендентском
матче.
Однако вернемся в Люцерн. На собрании команды я
высказал указанные доводы и предложил Г. Каспарову
выступить в поединке с В. Корчным. Тот встретил это
предложение «в штыки». Отбивался Г. Каспаров отчаянно,
с криком и богатой жестикуляцией. Но, поскольку никто
Г. Каспарова не поддержал, он, в конце концов, вынужден
был смириться.
Собрание мы покидали вместе с Л. Полугаевским, кото-
рого иногда упрекали в нерешительности, но который умел
и пошутить над самим собой. Он произнес: «Смотри-ка,
оказывается, Каспаров еще больший трус, чем я».
Встреча Корчной — Каспаров проходила в сложной,
интересной борьбе и после больших осложнений закончи-
II. О шахматистах 111
лась победой Гарри. Со счастливым лицом он встал из-за
шахматного столика, но мне не сказал ни слова.
Позднее, в книге «Безлимитный поединок», он написал:
«Захватывающей получилась наша встреча с Корчным,
который возглавлял команду Швейцарии. Карпов дипло-
матично уклонился от встречи — он должен был играть
черными и, видимо, не хотел рисковать. Кроме того, я мог
получить по носу, ведь это была моя первая встреча за дос-
кой с Корчным. Пытаясь меня «подставить», Карпов, по
существу, оказал мне услугу».
А в газете «Шахматы», издававшейся в Баку, Г. Каспаров
рассказал, что сознательно принял блестящее решение иг-
рать против Корчного, чтобы попробовать «вкус борьбы» с
одним из ведущих шахматистов мира. Это было глубокое,
принципиальное, психологически нужное решение.
Из приведенных фрагментов видна непринужденность,
с которой будущий чемпион мира «приватизировал» чужую
аргументацию, не упустив также случая «лягнуть» по пути
своего главного оппонента на протяжении многих лет —
А. Карпова.
Естественно, что любые человеческие контакты остав-
ляют след. Так и у меня первоначальная очарованность
личностью Г. Каспарова постепенно сменялась более кри-
тичной оценкой.
Первый из серии матчей на первенство мира меж-
ду Г. Каспаровым и А. Карповым начался 10 сентября
1984 года в Москве. По условиям этого состязания побе-
дителем становился тот из участников, кто первым выиг-
рывал шесть партий. При этом общее количество партий,
потребовавшееся для достижения шести побед, не ограни-
чивалось.
Эти условия, не лимитировавшие длительность прове-
дения матчей на первенство мира, а также существовавшие
правила отбора претендентов вызвали множество критиче-
ских замечаний.
Поэтому ФИДЕ решила на очередном Конгрессе в гре-
ческом городе Салоники, намеченном на ноябрь—декабрь
1984 года, обсудить всю систему соревнований на первен-
ство мира.
112 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Был подготовлен проект, по которому предлагалось
проводить турнир претендентов при 16 участниках. Затем,
на следующем этапе, четыре победителя турнира должны
были выявить соперника чемпиона мира. Финальный матч
между победителем турнира претендентов и чемпионом
мира предлагалось ограничить 24 или 30 партиями.
Между тем матч за мировое первенство в Москве про-
должался. Игра шла «в одни ворота» — накануне отъезда
советской делегации в Салоники А. Карпов лидировал со
счетом 4:0 (при десятке ничьих). Казалось, что конец со-
стязания близок и Г. Каспарову надо думать не о мировой
шахматной короне, а о турнире претендентов. Так оценивал
ситуацию и сам Г. Каспаров. Об этом свидетельствовало то,
что накануне отъезда в Салоники он через Клару Шаге-
новну обратился ко мне с настоятельной просьбой. Суть
просьбы состояла в следующем: Г. Каспаров просил, чтобы
побежденного в матче 1984 года (понимай — Каспарова) не
включили в число шестнадцати будущих претендентов (как
предусматривалось проектом), а дали бы ему место среди
четырех участников заключительного этапа соревнования
претендентов.
Конечно, получение такой льготы было весьма важно
для Гарри, терпевшего крах в матче с А. Карповым. Я ска-
зал, что постараюсь сделать все возможное. В тот момент
мне было искренне жаль его.
Но легко сказать, труднее сделать. Вопрос о непосред-
ственном включении побежденного в матче на первенство
мира в заключительный этап соревнования претендентов,
поставленный мною на Конгрессе ФИДЕ, вызвал серьез-
ные возражения у ряда делегатов. Однако после жарких
дебатов и уступок в других вопросах согласие было достиг-
нуто. Конгресс ФИДЕ удовлетворил просьбу.
Делегация вернулась в Москву. Счет к тому време-
ни стал 5:0. Конечно, об удовлетворении своей просьбы
Г. Каспаров сразу был извещен. Однако и он сам, и его
«стан» хранили молчание — даже намека на спасибо я не
дождался.
Реакция Г. Каспарова мне неизвестна. Но думается, что
решение ФИДЕ сыграло важную роль в стабилизации
психологического состояния Гарри, поскольку «тыл» в
II. О шахматистах 113
определенной мере был ему обеспечен. Во всяком случае,
в дальнейшем ходе матча он не только сумел избежать по-
ражений, но даже довел баланс результативных партий до
счета 3:5. После этого злополучный поединок был прерван.
В связи с беспрецедентным «завершением» первого
матча между А. Карповым и Г. Каспаровым шахматный
мир получил сюрприз — два внеплановых поединка тех же
противников.
Следующий матч был проведен в конце 1985 года в
Москве. Г. Каспаров победил со счетом 13:11 и стал но-
вым, тринадцатым в истории шахмат, чемпионом мира. Но
А. Карпов имел право на реванш. Матч-реванш состоялся
в начале осени 1986 года, причем первая половина (12 пар-
тий) игралась в Лондоне, вторая — в Ленинграде.
Матч-реванш изобиловал драматическими ситуациями.
После шестнадцати партий Г. Каспаров имел перевес в три
очка. Казалось, все кончено. Но тут А. Карпов выигрывает
три партии подряд. В лагере Г. Каспарова смятение, вы-
звавшее «охоту на ведьм». Найдя виновника поражений в
лице тренера Е. Владимирова, обвиненного в шпионаже,
Гарри успокаивается. Последние партии он провел с подъе-
мом и одержал победу в матче с результатом 12 */2: 11 72.
Я находился в Ленинграде в течение всего матча. На-
кануне официальной церемонии закрытия соревнования,
на которой Ф. Кампоманесу и мне предстояло увенчать
чемпиона мира лавровым венком, я получил неожидан-
ное приглашение на обед от Г. Каспарова. Неожиданное
потому, что отношения между нами были сугубо офици-
альными. Поехал. Резиденция Г. Каспарова располагалась
в комфортабельной вилле на берегу одного из притоков
Невы, на Каменном острове. Каменный остров — красивое
и живописное место, находящееся недалеко (в 15 минутах
езды на автомашине) от центра города.
Встретили меня приветливо, угостили вкусным и обиль-
ным обедом. За столом мы были вдвоем, лишь эпизоди-
чески появлялась Клара Шагеновна и мелькали люди из
обслуги.
Разговор шел обо всем и ни о чем — конкретные вопро-
сы не обсуждались. Странной показалась фраза: «Николай
Владимирович, вы недавно посещали Карпова?» — «Нет.
114 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Почему вы так подумали?» — «Ваша машина проезжала
мимо».
Действительно, несколькими днями раньше я решил
побывать на Каменном острове, многие места которого
мне помнились со студенческих лет. Проехал я и по ули-
цам, на которых сравнительно недалеко друг от друга рас-
полагались резиденции Г. Каспарова и А. Карпова. О но-
стальгических мотивах своей поездки на Каменный остров
я и рассказал Гарри. Сказал еще, что твердо следую прави-
лу — во время матча не посещать кого-либо из соперников.
Беседа перешла на другую тему, но память сохранила
загадку: «Что же стояло за вопросом Гарри? — Наблюдение
за мной, слежка за Карповым или какое-то случайное сов-
падение?»
Две недели спустя, уже в Москве, Гарри снова при-
гласил меня на обед. Трапеза проходила у родственников
Клары Шагеновны, живших около проспекта Мира. Снова
за столом мы были вдвоем. Говорили о предстоящей Все-
мирной шахматной олимпиаде и Конгрессе ФИДЕ. Гарри
высказал ряд небольших замечаний по изменению регла-
мента матчей на первенство мира. О каких-либо коренных
переменах в ФИДЕ речи не было.
В основном же разговор шел о политике, истории, ли-
тературе. Собеседником Гарри оказался очень интересным.
Он много читал и имел собственное мнение о ряде лите-
ратурных произведений и событиях общественной жизни.
С чувством признательности за приятно проведенное
время я распрощался с Гарри. Конечно, я задавал себе
вопрос: как объяснить эти случаи налаживания контактов
(или, может быть, обхаживания) со стороны Г. Каспарова?
Наиболее вероятными выглядели следующие версии:
первая — Гарри хочет сделать меня «своим» человеком,
с тем, чтобы на посту начальника Управления шахмат
находился послушный исполнитель его воли, и вторая —
прочно утвердившись на шахматном троне, Гарри намерен
«выбросить за борт» негативный груз прошлого, все эти
споры и ссоры, и творить и жить в спокойной обстановке.
Я больше склонялся ко второй версии. Очень хотелось
верить в благородные намерения чемпиона мира. Однако
долго предаваться сомнениям не пришлось. Обстоятель-
II. О шахматистах 115
ства сложились так, что уже через десять дней я получил
ответ на все вопросы. За этот промежуток времени мы с
Гарри переместились в город Дубай (Объединенные Араб-
ские Эмираты). Здесь проводились Всемирная шахматная
Олимпиада и выборный Конгресс ФИДЕ.
Одной из главных задач Конгресса были выборы на
очередной четырехлетний срок президента и руководящих
органов ФИДЕ. У нас (как, впрочем, и в других странах)
существовала практика: регламент предстоящего Конгрес-
са обсуждался соответствующими спортивными организа-
циями, и представителю давались определенные, четкие
указания, как действовать на Конгрессе, кого и что поддер-
живать и что отвергать.
Вопрос о кандидатах на пост президента ФИДЕ (дей-
ствующем президенте ФИДЕ Ф. Кампоманесе и бразильце
Л. Лусене) был внимательно рассмотрен Спорткомитетом
СССР и советской шахматной федерацией. Мне, как ру-
ководителю нашей делегации и представителю СССР в
ФИДЕ, была дана однозначная директива — поддержать
кандидатуру Ф. Кампоманеса.
Естественно, об этом Г. Каспаров был осведомлен, но
никаких возражений мне ни в Москве, ни по пути в Ду-
бай не высказывал. Неожиданности начались сразу же по
приезде в Объединенные Арабские Эмираты. Г. Каспаров
повел активную кампанию по избранию Л. Лусены. Мож-
но было наблюдать, как вечерами к гостиничному номеру
чемпиона стекались руководители шахматных федераций
стран Азии, Африки, Латинской Америки. На импрови-
зированных митингах, затягивавшихся до поздней ночи,
Г. Каспаров и его ближайшие помощники Р. Кин и Леви
(Англия) агитировали за Л. Лусену, обещая в случае его
победы «молочные реки с кисельными берегами». Одно-
временно, не стесняясь в выражениях, ругали Ф. Кампо-
манеса.
Вскоре выяснились любопытные подробности. Оказа-
лось, что митинги «за Лусену» не были спонтанной акцией,
а явились следствием заключенного несколькими месяца-
ми ранее соглашения Г. Каспарова с бразильцем. Об этом
Гарри ни в Спорткомитете, ни в шахматной федерации не
проронил ни слова.
116 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Я сделал попытку остановить сепаратную деятельность
Г. Каспарова. На собрании бюро делегации он вроде бы
согласился, что надо выполнять указания Спорткомитета и
Федерации, но на самом деле продолжал пролусеновскую
кампанию.
Из-за действий чемпиона мира возникла трудная для
нашей делегации ситуация. Хотя многие национальные
федерации отрицательно относились к деловым качествам
Л. Лусены и его программе, ведущей к ослаблению ФИДЕ
(обособлению шахматной элиты, снижению значения
национальных чемпионатов и т. д.), они все же начали ко-
лебаться, считая, что Г. Каспаров выражает позицию совет-
ской шахматной организации — организации, имевшей то-
гда наиболее высокий авторитет в шахматном мире. Таким
образом, Г. Каспаров вольно или невольно использовал
престиж советских шахмат для продвижения кандидатуры
Л. Лусены. Парадокс, не правда ли?
Однако в создавшейся ситуации веселого было мало. До
выборов президента оставалось десять дней. Что-то надо
было делать. Но что?
Конечно, Г. Каспаров не думал, что я открыто перейду
на его сторону и, нарушив служебный долг, проголосую за
Л. Лусену. Как мне показалось, он рассчитывал на то, что
до 29 ноября, дня выборов, я буду держаться пассивно.
В ситуации, когда позиция советской делегации оставалась
неопределенной, появлялись благоприятные возможности
для вербовки новых сторонников Л. Лусены. Может быть,
Г. Каспаров полагал, что описанные выше контакты между
нами побудят меня поступить именно таким образом.
В свою очередь, я понимал, что могу без особого рис-
ка занять выжидательную позицию. Тогда при победе
Ф. Кампоманеса вообще не возникнет никаких проблем,
а в случае успеха Л. Лусены формальные претензии ко мне
предъявить будет трудно (ведь я голосовал бы за Ф. Кампо-
манеса!).
Но все мое существо восставало против такого иезуит-
ства. Было ясно, что какие бы оправдания я ни находил, по
сути дела, я поступил бы против совести и грубо нарушил
бы служебный долг. Ведь мне предписывалось поддержи-
II. О шахматистах 11 7
вать кандидатуру Ф. Кампоманеса, а своей выжидательной
позицией я фактически помогал бы Л. Лусене.
Лично я разделял нашу официальную программу дей-
ствий. Л. Лусена представлялся мне несамостоятельной
фигурой, если не марионеткой в руках группы лиц, заинте-
ресованных в расколе мировых шахмат. Заметна была и не-
компетентность бразильца в ряде существенных вопросов
(например, в системе шахматной квалификации). Поэтому,
отбросив колебания, я решил действовать.
В интервью местной газет я сообщил, что заявления
Г. Каспарова не отражают позиции советской делегации.
О том, что мы склоняемся к поддержке кандидатуры
Ф. Кампоманеса, было сказано на совещании делегатов
стран Восточной Европы. И, наконец, на приеме у пред-
седателя оргкомитета Олимпиады шейха Махтума я офи-
циально подтвердил, что советская шахматная федерация
проголосует за Ф. Кампоманеса.
Г. Каспаров рассвирепел и чуть ли не рычал при наших
встречах. Однако заявление о позиции советской делега-
ции поставило точку в предвыборной кампании — Л. Лу-
сена снял свою кандидатуру, и Ф. Кампоманес был едино-
гласно переизбран на новый четырехлетний срок.
Наверное, Ф. Кампоманес и без досрочного объявления
нашей позиции имел лучшие шансы по сравнению с Л. Лу-
сеной. Но все же риск был.
Наши отношения с Г. Каспаровым испортились вко-
нец. «Теперь уж обедов не дождешься», — мрачно шутил я
про себя. После окончания Конгресса Гарри мне бросил:
«Мало вам Кампоманеса, вы еще и Севастьянова вытащи-
ли!» Упоминание нелюбимого Г. Каспаровым В. Севасть-
янова было вызвано тем, что последнему только что было
присвоено звание «Почетного члена ФИДЕ». Однако Гарри
забыл, что месяцем раньше он сам голосовал за звание
«Почетный президент шахматной федерации СССР» для
В. Севастьянова. А этот акт фактически предопределил и
следующий — получение отличия от ФИДЕ.
Конфликт в Дубае обострил наши отношения и впо-
следствии они, как правило, носили лишь официальный
характер. Среди немногих эпизодов, в которых разговор
выходил за пределы служебной тематики, приведу исто-
118 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
рию, «героем» которой оказался гроссмейстер Эдуард Гу-
фельд.
Как известно, судьба мировой шахматной короны в
1987 году на матче в Севилье решалась в последней, два-
дцать четвертой партии. Счет был 12:11 в пользу А. Кар-
пова, и Г. Каспарову необходимо было выиграть, чтобы
сохранить титул чемпиона. Поэтому неудивительно, что
игра проходила в крайне нервной обстановке и изобилова-
ла обоюдными промахами. Последним ошибся А. Карпов
и проиграл.
После окончания партии Г. Каспаров дал интервью
Э. Гуфельду, в котором сказал правду — поняв в крити-
ческий момент, что игра идет к ничьей, он затеял комби-
нацию, которая была блефом. Но благодаря цейтноту у
А. Карпова авантюра удалась.
Дальнейшие события описывает А. Карпов: «Через
некоторое время, возвратившись домой, уже остывший,
успокоившийся, вновь обретший уверенность... Каспаров
решил, что признание в блефе роняет его шахматное до-
стоинство. То, что это были его собственные слова, для
него не имело значения. Важно, что это написал Гуфельд.
Значит — это Гуфельд принизил цену его победы в решаю-
щей партии. Гуфельд должен быть наказан.
Случай не пришлось искать: Гуфельд собирался ехать в
Англию — он был приглашен на рождественский Гастинг-
ский турнир. У него уже были и виза, и билет. Но Каспа-
ров явился в Спорткомитет и потребовал, чтобы Гуфельда
за принижение его достоинства не выпускали из страны.
И вот, когда задень до отлета Гуфельд явился в Спорткоми-
тет, ему сказали, что его виза аннулирована... Со стороны
Каспарова это было вдвойне подло, поскольку он знал, что
Гуфельд едет в Англию и по семейным обстоятельствам:
там жил его сын, женатый на англичанке».
Добавим, что в Спорткомитете требования Г. Каспарова
выполнил новый куратор шахмат, заместитель председате-
ля Вячеслав Гаврилин, известный своей любовью услужить
начальству. В данном случае он учитывал, что Г. Каспарова
активно поддерживает один из отцов «демократических
преобразований», член Политбюро ЦК КПСС А. Яковлев.
II. О шахматистах 119
Меня возмутило случившееся. В то время я находился
на длительном лечении в больнице. Выздоровев и вернув-
шись на работу, я высказал все, что думаю о содеянном,
своему начальнику В. Гаврилину и несколько позднее,
в Брюсселе, в дни открытия Кубка мира, Г. Каспарову. По-
разили слова чемпиона: «А причем тут я? Это ваш Спорт-
комитет». — «Но это же неправда или, в лучшем случае,
полуправда, ведь блокировать выезд Гуфельда потребовали
именно вы». — «Вы ошибаетесь, — ответил Гарри, — а
впрочем, если не верите, то опровергайте, Николай Влади-
мирович, опровергайте!»
На этом завершу рассказ о наиболее памятных встречах
с Г. Каспаровым. В заключение хотелось бы задуматься
над таким вопросом: стоит ли великих мира сего из сфер
культуры, науки, искусства и спорта вспоминать не только
добрым словом?
Известно мнение, заключающееся в следующем: важно
то, что великие сделали в своей отрасли, чего добились в
своей профессии. Остальное — несущественно.
Думается, что вряд ли такой подход безупречен. Он не
позволяет понять, почему тот или иной персонаж не до-
стиг в своем деле еще большего (например, М. Чигорин,
А. Нимцович или Д. Бронштейн).
Наверное, если бы о Гарри сочиняли не только хвалеб-
ные очерки, а давали бы также объективную и доброжела-
тельную критику, то он избежал бы ряда ошибок, которые
не принесли ему ни славы, ни выгоды.
Вспоминаются в этой связи его надуманная размолвка
с М. Ботвинником и, в конечном счете, бесполезная война
против ФИДЕ.
Illlllllllllllllllllllllllllllllllllll III llllllllllllllllllllllllllllllllllllll
О ПСИХОЛОГИИ ШАХМАТ,
ЭСТЕТИКЕ И ПРОБЛЕМАХ
КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ
Шахматный образ
Шахматное мышление в значительной степени образно.
Но что же понимается под «шахматными образами», каки-
ми характерными особенностями они обладают?
В определении понятия «шахматный образ» нет единого
мнения. Физиолог В.Б. Малкин отмечал: «Опытным шах-
матистом в процессе игры накоплено большое количество
шахматных образов, иначе говоря, типовых позиций, по
поводу которых он имеет сложившуюся оценку. Эти пози-
ции и являются весьма существенными элементами языка,
которым мастер творит свои «поэмы». Расчет вариантов в
процессе игры необходим, прежде всего, для перехода из
одной типовой позиции в другую».
Из этого высказывания видно, что главным признаком
образа автор считает обобщенный элемент (оценку типич-
ной позиции), а конкретные позиции, возникающие в про-
цессе установления взаимоотношения между отдельными
элементами ситуации (например, при расчете), не относит к
образам. Здесь не учитывается и наглядная сторона образа.
Аналогичных взглядов придерживаются и другие иссле-
дователи (например, Р. Рети). Для доказательства того, что
наглядные элементы носят в мышлении шахматиста под-
чиненный характер, приводятся высказывания 3. Тарраша
и С. Розенталя.
«Истинный любитель шахмат, мысли которого всецело
поглощены планом и комбинациями, возникающими в
III. О психологии шахмат, эстетике... 121
процессе игры, в отличие от новичка, видит не деревянную
фигуру с лошадиной головой, но фигуру, которая обладает
присущим ей ходом коня, которая эквивалентна примерно
трем пешкам, которая готовится начать решительную атаку
и т. д. Любитель не видит деревянную куколку, не видит, из
чего она сделана, он видит только значение этой фигуры
как коня. Чем более мысль углубляется в комбинации, тем
менее глаза замечают материал шахматной доски и фигур.
Все внимание шахматиста сосредоточивается внутренне
в нем самом, и его взгляд, который случайно падает на
внешние предметы, не отдает себе отчета в их природе. Вот,
например. Я не могу сказать, были ли шахматные доски,
употреблявшиеся на турнире с моим участием в Дрездене
(1892 г.), из дерева или картона, но я могу наизусть вос-
произвести на доске почти все партии, которые я там сыг-
рал», — писал 3. Тарраш.
Французский мастер С. Розенталь поделился с извест-
ным психологом А. Бинэ следующими мыслями: «Вы
спрашиваете меня о зрительном воображении? Мой ответ
зависит от смысла, который придается этому слову. Я вижу
шахматную доску, как видят улицу, по которой проходят, не
обращая на нее внимания. Когда вы открываете ваш шкаф,
вы знаете, где находятся все вещи, хотя вы и не видите их
все. То же самое и в отношении ходов, сделанных на шах-
матной доске».
В приведенных высказываниях достаточно ясно по-
казывается значение моментов обобщения, абстракции в
мышлении шахматиста. Но можно ли на основании этого
говорить о противоположности наглядного и понятийного,
единичного и общего в шахматном мышлении?
Мы придерживаемся мнения, что шахматный образ все-
гда представляет собой в той или иной степени обобщение.
Но обобщающие моменты нельзя отделить от их наглядной
основы. Они возникают как отражение предметного содер-
жания ситуации. В процессе формирования шахматного
образа происходит отбор элементов воспринятой ситуа-
ции. В образе воспроизводятся благодаря этому не все,
а лишь наиболее существенные элементы.
«Тот или иной момент в представлениях отражается в
общей структуре познания субъектом объекта и приобре-
122 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
тает то или иное место в этой структуре в зависимости от
своего объективного значения для самого предмета, а в
определенных случаях — для деятельности субъекта», —
писал академик Б.Г. Ананьев.
Приняв это положение, нетрудно заметить, что ни
3. Тарраш, ни С. Розенталь не отвергают наглядной сторо-
ны мышления шахматиста, а лишь описывают отбор суще-
ственных элементов и отбрасывание малозначимых (так,
они не замечают величину, форму материал доски и фигур,
а выделяют в сознании функциональные особенности фи-
гур и полей, траектории их возможных перемещений).
Таким образом, поля и фигуры отражаются в сознании
не сами по себе, а как носители смыслового содержания
ситуации. В шахматных образах рельефно наблюдается
единство абстрактного и конкретного, чувственного и ло-
гического, так как идея, оценка непосредственно выража-
ются в определенных ходах и вариантах.
А. Алехин также обратил на это внимание. Он писал:
«Играющий не пытается воспроизвести перед своими
глазами всю доску с ее белыми и черными клетками... но
припоминает только какой-нибудь характерный ход, кон-
фигурацию части доски».
Показательно упоминание о «характерном» ходе, т. е.
о конкретном, наглядном элементе, который выступает в
роли носителя смыслового содержания, оценки позиции.
Это принципиальное положение о взаимосвязи чув-
ственного и логического в структуре образного мышления
подтверждается результатами наших наблюдений и экспе-
риментов.
Было установлено, что мастер, проводящий сеанс од-
новременной игры на 25—30 досках, как правило, немед-
ленно обнаруживает отсутствие фигуры, нарочно снятой
играющим с доски. Из бесед с мастерами и эксперимен-
тов выяснилось, что мастера не запоминают буквального
расположения фигур во всех партиях, но в каждой из них
руководствуются определенным смысловым содержанием:
планом, идеей тактической операции. Обдумывая позицию
со снятой с доски фигурой, мастер обнаруживает несоот-
ветствие прошлой оценки с настоящей. Начинаются поис-
III. О психологии шахмат, эстетике... 123
ки причин. В итоге — быстро восстанавливается наглядная
картина всей позиции и обнаруживается «пропавшая» фи-
гура.
То, что обобщение способствует обогащению наглядно-
сти, показали и наши эксперименты с последовательным
показом испытуемым (кандидатам в мастера) двух пози-
ций — сложного динамичного положения из практической
партии и композиции с большим количеством фигур на
доске. Испытуемые быстро восстанавливали положение
из практической партии, так как оно имело определенное
смысловое значение с точки зрения практика (характерную
конфигурацию пешек, наличие.типичного плана предстоя-
щей борьбы).
Восстановление же задачи оказалось гораздо более за-
труднительным. Большинство испытуемых (9 из 10) так и
не восстановили точно расположение фигур, поскольку
оно не отличалось логической взаимосвязью, характерной
для практической партии.
В свою очередь точность восприятия, развитая чув-
ственная сторона мышления обогащает смысловое со-
держание и является необходимым его атрибутом. Мы
провели эксперимент с показом типичной позиции ста-
роиндийской защиты, возникшей в процессе развития
партии Тайманов — Найдорф (Цюрих, 1953). Сходные по
содержанию ситуации были известны испытуемым. Они
быстро и правильно ответили на вопросы задания — найти
лучшие планы игры за белых и черных — и указали харак-
терные комбинационные приемы.
На следующем занятии испытуемым была предложена
та же позиция, но был изменен цвет фигур, и они были
расположены на доске в зеркальном отражении. Смыс-
ловое содержание этой позиции оставалось идентичным
прежней, но изменение привычного цвета фигур и цвета
полей их расположения привело к затруднениям в ответе
на аналогичные первому заданию вопросы. Каждый из ис-
пытуемых потратил в среднем на 10 минут больше, чтобы
правильно оценить возможности сторон.
Итак, шахматный образ проявляется в единстве его
значения и чувственной организации. Шахматный образ —
124 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
всегда оценка ситуации или ее структурных элементов,
выраженная в конкретной форме действия фигур на доске.
Степень обобщенности шахматных образов различна и
может рассматриваться в двух аспектах: 1) развития шах-
матиста и 2) связи с объективной сложностью предметного
содержания позиции.
Обобщенный характер мышления шахматиста форми-
руется и развивается в процессе совершенствования ма-
стерства, овладения знаниями. Знакомство с принципами
стратегии и тактики шахмат, с типичными позициями и
приемами игры способствует развитию логического ком-
понента мышления.
Справедливо мнение А. Бинэ, считавшего, что рост
силы шахматиста сопровождается определенными стадия-
ми развития его способностей к абстрагированию конкрет-
ного материала.
Обобщенность шахматных образов зависит также от
сложности ситуации на доске. Необходимость более абст-
рагированного отражения вызывается бесперспективно-
стью или невозможностью во многих случаях выбрать ход,
основываясь преимущественно на конкретном вариантном
расчете. В то же время отражение самой простой позиции с
легко находимой форсированной игрой также проявляется
в форме образа, но значительно менее обобщенного.
Таково психологическое содержание понятия «шахмат-
ный образ».
Динамика мышления
Мышление шахматиста при выборе хода носит слож-
ный, динамичный характер. Это диалектический процесс,
в котором предвидение будущего, оценка возможных из-
менений ситуации опираются на образ существующей на
доске позиции и органически связаны с предшествующим
развитием игры. Таким образом, в мышлении шахматиста
при выборе хода в своеобразном переплетении представле-
ны образы будущего, прошлого и настоящего.
Исследования показали, что влияние образов, отра-
жающих разные этапы развития игры, очень специфично
III. О психологии шахмат, эстетике... 125
и неравномерно. В одних случаях преобладающее влияние
на выбор решения оказывают прошлые идеи и оценки, в
других — полная удовлетворенность настоящим состоя-
нием позиции и т. д. Поэтому возникла необходимость
рассмотреть динамические свойства образов шахматного
мышления. С этой точки зрения мы будем различать обра-
зы остаточные, инертные и опережающие.
Остаточный образ — это мысленный перенос образа
прошлой позиции или отдельных ее элементов (оценок
возможностей отдельной или нескольких фигур) в неиз-
менном виде в новую ситуацию, сложившуюся на доске.
Тем самым прошлое как бы продолжает свою деятельность
в настоящем, порой вытесняя действительность. При воз-
никновении остаточных образов, как правило, наблюдает-
ся статичность мышления, понижается переключаемость
внимания.
На изучение этого явления меня натолкнули два случая
из собственной практики.
Таль — Крогиус
32-е первенство СССР
Киев, 1964/65
Положение черных хуже. Но оснований для паники еще
нет. Заслуживало, например, внимания 26.... KpfB, намечая
Kpf8-e7. Вряд ли позицию черных удалось бы «пробить»
126 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
даже с помощью двух дальнобойных слонов. Однако чер-
ные продолжали 26. ... КЬб?, на что последовало 27. СхЬб
схЬб 28. Лаб!
Удивительно, что этот очевидный ход оказался для меня
полной неожиданностью. Я считался здесь лишь с ходом
28. Cd5, так как пешка с7 мысленно оставалась в моем
сознании на прежнем месте (как будто не было размена
на Ь6). Вспоминаю этот момент: не хотелось верить сво-
им глазам, но факт оставался фактом — пешка с7, столь
необходимая для защиты от вторжения ладьи белых, уже
покинула это поле.
Аналогичный случай произошел и в другой партии из
того же турнира.
Штейн — Крогиус
32-е первенство СССР, Киев, 1964/65
Здесь напрашивалось 26. ... Лg4 27. Cf3 ЛГ4 с преимуще-
ством у черных. Я долго размышлял над этим маневром,
но затем мое внимание приковало неуклюжее положение
белого ферзя на cl. Противостояние тяжелых фигур по ли-
нии «с» вызвало идею форсировать продвижение пешки до
ЬЗ. Мне казалось, что удовлетворительной защиты от этого
плана у белых нет.
В партии было
26. ... а4 27. Kd6+ Cxd6 28. <Dxg5 Cf8?
III. О психологии шахмат, эстетике... 127
Серьезная оплошность. Следовало играть 28. ... JIf4
29. JIxf4 Kxf4 30. JIxd6 Kxg2, и партия должна была закон-
читься вечным шахом после 31. Og8+ Кре7 32. Og5+. Этот
вариант промелькнул в сознании, но более сильной оказа-
лась направленность к злосчастному полю ЬЗ.
29. ФхЬ4 ЬЗ 30. схЬЗ!
Гром среди ясного неба! Уж что-что, а этот ход я считал
невозможным, поскольку во всех расчетах белый ферзь
оставался на старой позиции — на cl. Настоящая галлю-
цинация, если учесть, что ферзь Штейна уже в течение
нескольких ходов пребывал в другом районе доски. После
30. ... ахЬЗ 31. ФЬ7 f5 32. Cxd5 сопротивление черных
длилось недолго.
Эти примеры показывают, как устойчивые остаточные
образы прошлой позиции, доминируя в сознании, оказы-
вают отрицательное воздействие, искажая оценку новой,
изменившейся ситуации на доске. Рассмотрим подробнее
типичные проявления отрицательных остаточных образов.
Таль — Глигорич
Матч претендентов, Белград, 1968
Положение белых трудное. М. Таль только что взял фер-
зя ходом 37. Kxd6+, но даже это не может компенсировать
материальный урон.
128 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
А. Кобленц рассказывал: «Как признался Таль после
партии, ему померещилось, что этим ходом будет одновре-
менно атакована и черная ладья е8. Он рассчитывал, отыг-
рав качество, реализовать перевес в ладейном эндшпиле.
Но удар пришелся по воздуху! Ведь ладья Глигорича успела
переместиться на el со смертельной угрозой мата».
Такая же причина — мысленная «прописка» чужой
фигуры по старому адресу — вызвала серьезную ошибку в
следующей партии.
Ильин-Женевский — Ненароков
Москва, 1923
Позиция примерно равна. А. Ильин-Женевский так
комментировал ход дальнейшей борьбы: «Для того, чтобы
получить инициативу, я решил вскрыть линию «f» и сыграл
1. ЛП g6 2. ФеЗ Ке7 Теперь, казалось бы, ничто уже боль-
ше не мешало осуществлению моего плана, и на радостях
я сыграл 3. f4, но получилось вот что: 3. ... exf4 4. ФхГ4
ФхЬ5. Вот уж это никак не входило в мои планы. Линию я
открыл, но потерял фигуру.
Мне скажут: грубый зевок. Да, зевок, но интересна пси-
хология этого зевка. Затевая свой план и смотря на доску,
я видел, что черный ферзь g5 и незащищенный белый слон
Ь5 разделены плотной перегородкой — пешкой е5. Это
представление твердо укрепилось в моем сознании. На-
III. О психологии шахмат, эстетике... 129
столько твердо, что даже когда черный ферзь взял слона,
мне показалось, что он перескочил через пешку».
Влияние остаточного образа чуть не привело белых к
катастрофе в следующей позиции.
Таль — Россетто
Межзональный турнир
Амстердам, 1964
М. Таль после окончания партии сообщил, что соби-
рался пойти на такой вариант: 25. f4 е5 26. Схс6+ Крхсб
27. Лхе5 JIxf4 28. gxf4 Cxf4+ 29. JIg5!?? Здесь, как и в преды-
дущих примерах, фигура мысленно оставлялась на старом
месте (поле Ь6) и ее последующие перемещения в расчет не
принимались.
Заметив свой просчет, белые вынуждены были за-
крыться от шаха слоном. После 25. Cd2 Kd4 26. Ле1 Cxd2+
27. Kpxd2 Kf3+ 28. Cxf3 JIxf3 возник ничейный ладейный
эндшпиль.
По нашим данным, мысленное оставление фигуры на
старом месте преимущественно относится к фигурам про-
тивника (в 70% рассмотренных случаев). Однако и случаи
возникновения остаточного образа собственной фигуры
тоже не редкость. Укажем в этой связи на рассмотренный
выше пример партии Таль — Крогиус.
5. Зак. 814
130 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Мы зафиксировали также несколько случаев, в которых
существование остаточного образа прошлой позиции было
связано с появлением в сознании своеобразных миражей,
образов уже покинувших доску фигур. Роль этих фигур ра-
нее была столь значительна, потребовала столь напряжен-
ного внимания к ним, что переключение мысли на вновь
возникшие элементы позиции оказалось затрудненным
даже тогда, когда указанные фигуры были разменены или
уничтожены.
Сабо — Бронштейн
Турнир претендентов
Цюрих, 1953
В течение длительного периода атака белых строилась
на угрозах по главной диагонали, в которых важнейшую
роль играл их чернопольный слон. Поэтому, используя
предоставившуюся возможность, Д. Бронштейн уничтожа-
ет его:
36... ЛхсЗ 37. ФЬ6 f6 38. ЬхсЗ Лg7? (лучше 38. ... Kpf7)
39. Л(18 ! Фх(18 40. ФЬ8+, и белые вскоре выиграли.
По поводу своего ошибочного хода 38. ... Лg7? Брон-
штейн заметил: «До сих пор черные боролись со слоном сЗ,
теперь они продолжают бороться с его тенью».
III. О психологии шахмат, эстетике... 131
Часто возникновение отрицательных остаточных обра-
зов связано с убежденностью в сохранении контроля над
определенными полями, хотя в действительности такой
контроль уже отсутствует.
Дарга — Лендьел
Межзональный турнир
Амстердам, 1964
Черные провели комбинацию с жертвой качества, и
К. Дарга немедленно сдался, так как ему показалось, что
потеря целой ладьи неизбежна. Велико же было удивление
обоих партнеров, когда им указали на возможность просто-
го отхода королем, сохранявшего за белыми материальный
перевес.
В партии было 40. ... Ле6+ 41. Kpf2, и здесь Л. Лендьел
сыграл 41. ... Л6хе2+, полагая, что после 42. Лхе2 Ch4+ у
белых единственный отход королем на g2. Ход мыслей его
партнера был аналогичным.
Почему же оба гроссмейстера не заметили возможности
сыграть 43. КреЗ? Причина обоюдного затмения в том, что
над обоими шахматистами, как злой рок, витал образ уже
не существующей ладьи еб. Им казалось, что поле еЗ про-
должает находиться под контролем этой ладьи.
5’
132 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Ильин-Женевский — Ненароков
Москва, 1922
В этой позиции у белых решающая атака. Последовало
1. СП+ Крй 2. ФЬ6+? КрхП 3. ЛГ6+ Kpg8, и преимущество
перешло к черным. Белые в предварительном расчете учи-
тывали лишь 3. ... Кре8 4. <М8+ Kpd7 5. Og7+ и 6. JIf8#.
«Почему же я просмотрел такой простой ход 3.... Kpg8? —
писал Ильин-Женевский. — Да очень просто! Посмотрите
исходное положение. В нем поле g8 атаковано двумя фи-
гурами — слоном ЬЗ и ферзем g5. И, рассчитывая свою
комбинацию, я, смотря на доску, составил себе ошибочное
представление, что на g8 король пойти не может».
Здесь также важные особенности прошлой позиции
(контроль над полем g8) мысленно были перенесены в не-
изменном виде в новую, изменившуюся ситуацию. Белые,
например, могли сохранить все выгоды своего положения,
сыграв хотя бы Oxg4 на втором ходу, но уверенность в на-
дежности контроля над полем g8 затормозила переключае-
мость внимания и затруднила учет новой обстановки.
Часто в неизменном виде сохраняются суждения о ре-
альности угроз противника и собственных.
III. О психологии шахмат, эстетике... 133
Тэйлор — Флор
Ноттингем, 1936
Стремясь активизировать свои фигуры (в частности,
освободить ладью от защиты пешки аЗ), С. Флор сыграл
77. ... Кра4? Но после прозаического ответа 78. Cd3 выяс-
нилось, что черные теряют важную пешку f5. Флор вскоре
проиграл эту партию. По-видимому, он не принял в расчет
угрозу Ce2-d3, так как долгое время этот ход был невоз-
можным из-за взятия слона пешкой. Это обстоятельство
учитывалось черными неоднократно при обдумывании
различных вариантов, и в результате у них создалось твер-
дое убеждение в абсолютной нереальности хода слоном на
d3. Поэтому когда ситуация изменилась (король черных
оказался под связкой), данная угроза выпала из поля зре-
ния Флора.
Приведенные примеры позволяют говорить об отри-
цательных проявлениях остаточных образов как о рас-
пространенном недостатке мышления шахматистов. Осо-
бенно заметно негативное влияние остаточных образов в
обстановке цейтнота. Создается парадоксальная ситуация,
в которой, казалось бы, сильные стороны мышления: глу-
бина, устойчивость — оборачиваются слабостью. Впрочем,
еще раз подтверждается старая истина: «Хорошо то, что
в меру». А в рассмотренных случаях как раз и наблюда-
134 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
лось нарушение необходимой меры в соотношении между
устойчивостью и динамичностью мышления.
Однако не всегда остаточные образы выступают в роли
тормоза творческого процесса. Можно отметить их по-
ложительное значение при сознательном регулировании
внимания, действенном самоконтроле. При этих условиях
идеи, возникшие ранее в ходе игры, не превращаются в ак-
сиомы, а используются в измененном виде применительно
к новым особенностям позиции.
Такое проявление остаточных образов очень полезно,
так как обеспечивается последовательность в обдумыва-
нии. Благодаря этому создаются предпосылки для лучшей
преемственности этапов развития партии, игра становится
более цельной и планомерной. Познакомимся с примера-
ми положительного проявления остаточных образов.
Наличие положительного остаточного образа позволяет
последовательно бороться за осуществление какого-либо
плана, приноравливая его соответственно к меняющейся
обстановке в партии.
Ботвинник — Левенфиш
Москва, 1937
В данной ситуации у Г. Левенфиша возникла идея разру-
шить центр белых посредством f7-f6. Но сразу эта идея не про-
ходила. Левенфиш писал: «Я опасался после 14. ... f6 продол-
III. О психологии шахмат, эстетике... 135
жения 15. cxd5 exd5 16. еб Лхеб 17. f5 gxf5 18. Cxf5 Ле8 19. ФЬ5
Kf8 20. СаЗ Фс7 21. е4 dxe4 22. Кхе4 с сильной атакой».
Временно отложив немедленную реализацию идеи, чер-
ные предпринимают подготовительные меры: 14. ... Фс7
15. cxd5 exd5 16. е4! Белые снова препятствуют f7-f6. 16. ...
d4 17. КЫ с5 18. Kd2 И опять задуманный маневр невоз-
можен ввиду 19. еб и 20. f5, но мысль о нем не оставляет
Левенфиша.
18. ... g5! 19. g3 gxf4 20. gxf4 Kph8 21. Kc4 Лg8 22. Kphl
f6! Наконец-то давно намеченная идея претворяется в ре-
альность, причем в наиболее подходящий момент! После
23. Kd6 fxe5! 24. КхЬ7 черные получили за коня две пешки
и богатые тактические возможности.
Нередко возникающий в партии замысел содержит
завуалированную тонкость, которая может быть весьма
неприятной для противника. Однако немедленное прове-
дение этой идеи встречает опровержение. В таких случаях,
«завязав узелок» на память, шахматист какое-то время
занимается выжидательными маневрами, чтобы лучше
замаскировать ловушку, создать у противника ощущение
безопасности его позиции. В этом плане характерен опыт
Бронштейна, Ларсена и Таля, неоднократно и с успехом
применявших указанный психологический прием.
Бронштейн — Полугаевский
25-е первенство СССР
Рига, 1958
136 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Белые атакуют пункт f7. Их замысел связан с жертвой
качества и последующим продвижением пешки «е». Но
пока эта идея не проходит — черные удерживают позицию.
Последовало 30.... Ле2 31. ЛхЬ7 Л(18 Первая неточность.
По-видимому, 31. ... Ле8 сразу форсировало ничью. 32. Сс4
Ле5 33. СЬЗ ЛеЗ? Маневры слона белых ослабили бдитель-
ность Л. Полугаевского, и он допускает решающую ошиб-
ку. Нехорошо здесь было и 33. ... f6 из-за 34. Лс1 с угрозой
Лс1-с7 или 33. ... Ле4 ввиду 34. JIf4 JIxf4 35. е7+. Следовало
играть 33. ... Ле8. После 34. JIfxf7+ Cxf7 35. JIxf7+ Kpg8
36. е7 Kph7 или 34. exf7 Л d8 у белых нет выигрыша.
Теперь же, после ошибки черных, давно запланиро-
ванная операция немедленно реализуется: 34. JIfxf7+ Cxf7
35. ЛхП+ Kpg8 (35. ... Кре8 36. Са4+) 36. е7 Л(11+ 37. Kpf2
ЛхЬЗ 38. е8Ф+, и вскоре черные сдались.
Итак, при сознательном переключении внимания на
изменившиеся элементы ситуации остаточный образ ока-
зывает положительное влияние на эффективность мысли-
тельной деятельности, способствуя ее последовательности
и цельности.
Учитывая противоречивый характер проявления оста-
точных образов в мышлении шахматистов, актуальным
представляется вопрос: какие меры можно предложить для
ограничения отрицательного влияния остаточных образов?
Прежде чем перейти к обоснованию конкретных реко-
мендаций, подчеркнем еще раз, что возникновение отри-
цательных остаточных образов связано с недостаточным
учетом шахматистом того нового, что отличает настоящую
позицию от предшествовавшей. При этом, как правило,
не уделяется должного внимания действиям противника,
наблюдается чрезмерная увлеченность собственными пла-
нами. Такая направленность мышления особенно опасна в
сложных комбинационных позициях и в цейтноте.
Шахматист, у которого возникают отрицательные оста-
точные образы, обязан приложить усилия, чтобы проделать
специальный анализ изменений позиции, происшедших
после очередного хода противника. На тренировочных
занятиях, при анализе партий, мы предлагали шахмати-
III. О психологии шахмат, эстетике... 137
стам — перворазрядникам и кандидатам в мастера — по-
следовательно ответить на следующие вопросы: 1. Какова
цель последнего хода, сделанного в рассматриваемой пози-
ции? 2. Чем угрожает этот ход? 3. Какие новые возможно-
сти открываются перед стороной, чья теперь очередь хода?
По такому плану были, например, проанализированы
фрагменты следующих партий.
Борисенко — Симагин
Москва, 1955
Последний ход белых — 59. Kph3-g4. Правильные отве-
ты: 1. Избежать вечного шаха и перевести короля в центр.
2. Вынудить ферзя черных покинуть активную позицию
в связи с идеей 60. ФЬ8+ и 61 Of6+ с разменом ферзей.
3. У черных появляется возможность 59... f5+, что приво-
дит к мату (60. gxf6 ФГ5+ 61. Kph4 ФЬ5# или 60. Kph4 ФЫ#).
138 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Решевский — Бронштейн
Турнир претендентов
Цюрих, 1953
Последний ход белых — 32. КсЗ-е4. Правильные отве-
ты: 1. Защита пешки е5. 2. Угрожает вторжение коня на
d6 и f6 (в ряде случаев после предварительного 33. JIxf5).
3. У черных две новые возможности: а) 32. ... Фхе5? 33. JIxf5
Oxf5 (33.... gxf5 34. Kf6+ Cxf6 35. gxf6! ФеЗ 36. Фg2) 34. Kf6+
Cxf6 35. Лхе8+ JIxe8 36. Фхе8+ Kpg7 37. gxf6+, что неудо-
влетворительно, и б) 32. ... Схе4+! 33. JIfxe4 Каб 34. еб fxe6
35. Лхеб JIf8 с преимуществом (так и было в партии).
Этот метод принес положительные результаты: количе-
ство отрицательных остаточных образов у занимавшихся
по такой программе шахматистов сократилось. Успеш-
но практиковался и другой способ борьбы с указанным
недостатком: для сравнительного анализа предлагались
почти идентичные по расположению фигур позиции, от-
личавшиеся каким-либо нюансом (например, положением
пешки, не находящейся в главном районе столкновения
сил). Требовалось выявить стратегическое и тактическое
различие двух позиций.
Инертный образ характерен тем, что оценки конкретных
позиций или элементов позиций мыслятся как окончатель-
ные и неизменные. Часто возникновение инертных образов
сопровождается убежденностью в фактическом заверше-
нии борьбы, хотя партия еще продолжается. У шахматиста
III. О психологии шахмат, эстетике... 139
в таких случаях создается мнение, что последующее разви-
тие игры носит чисто формальный характер и не требует
большого умственного напряжения. Тем самым настоящее
(зачастую неправильно оцениваемое) механически перено-
сится на предстоящее, блокируя процесс прогнозирования.
При возникновении инертных образов, как правило,
наблюдаются негибкость, косность мышления. Самооцен-
ка шахматиста отличается крайностями: она либо явно
завышена, либо сильно занижена.
Отметим также, что при появлении инертных образов
эмоциональное напряжение падает. Возникает состояние
разрядки, возбужденность сменяется апатией. В результате
снижения эмоциональной и волевой активности утрачива-
ется должная ответственность за принимаемые решения.
Этот спад психической деятельности, как правило, сопро-
вождается ошибками. Поэтому-то и нередки случаи, когда
не выигрываются «абсолютно выигрышные» позиции и
проигрываются «совершенно ничейные».
Нужно заметить, что инертные образы, характерные
тенденцией к вынесению окончательной оценки позиции,
отличаются высокой степенью обобщенности. Это создает
особенно благоприятные условия для тактических про-
счетов. При возникновении инертных образов появляется
также стремление опираться на шаблонные приемы.
Банник — Ивков
Риека, 1963
140 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Черные сыграли 34. ... h6. Позиция белых, конечно,
легко выиграна. Считая, что очко в кармане, благодуш-
но настроенный А. Банник последний ход противника
воспринял как жест отчаяния. Последовало 35. Cxh6 Kf4!
36. Cxf4? Необходимо было 36. ФЫ. Например: 36. ... Ке2+
37. Kpfl Фе4 38. Фе1 ФГЗ 39. ФсП Kg3+ 40. Kpel ФЫ +
41. Kpd2 Ке4+ 42. Kpcl, и белый король скрывается от ша-
хов. Теперь же после 36. ... Фе1+ 37. Kpg2 ФЫ+! 38. Kpg3
ФЬЗ+ ничья стала очевидной. Внезапное появление «беше-
ного ферзя» застало белых врасплох, поскольку ими владел
устойчивый инертный образ позиции, где до пата было
далеко.
Ласкер — Яновский
Париж, 1909
В этом положении Д. Яновский сдался. 3. Тарраш ре-
зонно заметил: «Яновский, морально удрученный, слиш-
ком рано сложил оружие вместо того, чтобы использовать
свой последний и отнюдь не плохой шанс. Продолжая
63. ... с5 64. Kd5 (напрашивающийся ход с непредотвра-
тимой на вид угрозой мата) 64. ... JIxf3+ 65. Kpxf3 Схе4+
66. Крхе4? он добивался красивого патового положения.
Конечно, противник мог избежать этого, играя 64. ЛЬ7. Но
ведь возможно, что в пылу сражения он и не заметил бы
этого пата».
III. О психологии шахмат, эстетике... 141
Попиль — Марко
Монте-Карло, 1902
Черные решили, что их слон гибнет, и сдались, в то вре-
мя как могли выиграть ферзя эффектным и неожиданным
ходом 38. ... Cgl!
Эванс — Решевский
Нью-Йорк, 1965
Дела белых плохи. Эта оценка (в сущности, верная),
по-видимому, казалась С. Решевскому столь бесспорной,
что о каких-либо неожиданностях он и не помышлял.
142 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
А ведь если бы не потеря бдительности, его внимание на-
верняка привлекли бы некоторые особенности позиции:
«патовое» положение короля и неподвижная масса пешек
у белых.
Однако черные сделали напрашивающийся ход 48. ...
Oxg3, после которого игра «по инерции» была наказана:
49. Og8+! Kpxg8 50. JIxg7+. Пришлось согласиться на
ничью, ибо спасения от пата нет. А прояви Решевский
минимальную осмотрительность, он, без сомнения, преду-
смотрел бы комбинацию противника и сыграл бы по-ино-
му. Например: 48. ... Og6 49. JIfB Феб 50. gxf4 Ле1+ и 51. ...
Фа2 с выигрышем.
Замечено, что инертные образы особенно часто воз-
никают у шахматиста, добивающегося лучшей или даже
выигранной позиции. Решив, что «дело сделано», такой
шахматист не учитывает в расчете возможных изменений
позиции, пусть даже изменений самых парадоксальных, а
слепо верит в неизбежную предопределенность благопри-
ятного развития дальнейшей игры.
Инертные образы возникают и в связи с более частны-
ми моментами — оценкой отдельных элементов позиции.
Широко распространены случаи неоправданной убежден-
ности в незыблемости положения какой-либо фигуры (или
нескольких фигур).
Бастриков — Крогиус
Ленинград, 1952
III. О психологии шахмат, эстетике... 143
Как рассказывал после партии Г. Бастриков, он весьма
оптимистично оценивал свою позицию, поскольку ка-
залось, что главный «враг» слон g7 надежно блокирован
пешечными цепями в центре. Ранее он мог форсировать
размен ладей, но отказался от этого, полагая, что каких-ли-
бо серьезных атакующих возможностей у противника нет.
Но черные провели давно подготовленный удар, идея
которого состояла в разрушении пешечного центра и
оживлении слона.
27. ... Kf5! 28. exf5 <Dxf5+ 29. Kpal Фе4 30. Cxa7 Лаз
31. Фе1 Фхс4 32. Kcl е4+ 33. КрЫ ЬЗ 34. Фе2 Ьха2+
35. Фха2 ФЬ4+. Белые сдались.
Петросян — Глигорич
Турнир претендентов,
Цюрих, 1953
Белые сыграли 37. Ке2. Д. Бронштейн так комментиро-
вал этот ход: «В течение последних пятнадцати ходов чер-
ные всячески старались осложнить игру, но крепкие про-
филактические ходы Петросяна возымели свое действие.
Глигорич потерял веру в спасение, и как раз в тот момент,
когда слепой случай предоставил ему неожиданную, я бы
сказал, невероятную возможность осложнить и запутать
игру... Петросян мог быть «сурово наказан» за допущенную
144 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
небрежность (а ход белых 37. КсЗ-е2, конечно, небреж-
ность)».
Ошибка Т. Петросяна была не случайной — на про-
тяжении многих ходов его игра основывалась на непри-
ступности пешечной цепи f3-e4-d5, по-видимому, он
уверовал в абсолютную невозможность разрушения этой
«твердыни». Однако именно сейчас черные могли поколе-
бать эту уверенность, сыграв 37.... Лхе4. После 38. fxe4 Кхе4
39. Фе1 (угрожало 39. ... Kd2+ 40. Kpal Лха2+ 41. Крха2
Фа8#) 39. ... Фxd5 возникала позиция с богатыми тактиче-
скими шансами у черных. Например: 40. ЬЗ? Kd2+ 41. КрЬ2
Лха2+! и т. д.
Но и С. Глигорич оказался под влиянием соответствую-
щего инертного образа и не нашел в себе силы пожертво-
вать ладью.
В партии было 37.... JIda4 38. КсЗ JId4 39. ЬЗ. Возможно,
в этот момент оба соперника уже освободились от инерци-
онных влияний. Бронштейн добавляет: «Интуитивно или
сознательно, но второй раз Петросян такой приятной воз-
можности, как Лхе4, уже не предоставляет».
После 39. ... ФЬ8 40. Ь5 СхЬ5 41. ФЬ4 черные сдались.
Ивков — Васюков
Львов, 1962
III. О психологии шахмат, эстетике... 145
Фундамент игры белых — пешка f6, в непоколебимость
положения которой твердо уверовал югославский гросс-
мейстер. Этим обстоятельством объясняется последующая
прямолинейная и неудачная стратегия белых. Было сыгра-
но 19. ЛЬЗ h5 20. JIxh5?? Ужасная ошибка. Сильную атаку
все еще сохраняло 20. ФИ4 и далее g2-g4. Просчет Б. Ивко-
ва стал ясным после 20. ... ФхсЗ 21. ЛЬ8+ Kpxh8 22. Ф114+
Kpg8 23. ФЬ6 Фа1+ 24. Kpd2 Фх44+ 25. Kpcl Cxf6 — атака
отбита, уничтожен и оплот белых — пешка f6.
Возникновение инертных образов в ряде случаев свя-
зано с ошибочным выводом о наличии полного контроля
над каким-либо полем (или несколькими полями, а также
диагоналями и открытыми линиями).
Петросян — Спасский
Матч на первенство мира
Москва, 1969
В партии последовало 14. Cd3? d4 15. Cxd4 Kxd3 16. ФxdЗ
Cc4 17. ФЬ1 Cxfl. Черные выиграли качество и на 44-м ходу
одержали победу
По поводу ошибки белых, позволившей сопернику
осуществить выгодное продвижение центральной пешки,
И. Бондаревский справедливо заметил: «Просмотр, кото-
рый легко понять с психологической точки зрения. Пункт
d4, сильнейший в позиции белых, защищен три раза! Он,
146 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
казалось бы, навечно принадлежит им. Именно в таких
случаях внимание часто ослабляется.»
По полученным нами данным, успешная борьба с воз-
никновением инертных образов чаще удается при наличии
объективно трудных позиций. По-видимому, у большин-
ства высококвалифицированных шахматистов возрастает
сила сопротивления инерционным тенденциям мышления.
Для примера приведем следующее окончание.
Ботвинник — Корее
Москва, 1951
Здесь в случае отступления слона белых черные без
особых хлопот выигрывали посредством перевода коня
на ферзевый фланг. Над отдать должное самообладанию
Ботвинника, который в очень трудный момент находит
лучший шанс обострить борьбу.
48. с5! ЛхеЗ 49. ЛхЬ2 g6 Этот напрашивающийся ответ,
по-видимому, упускает выигрыш. Следовало играть 49. ...
Ь5!, не обнажая 7-ю горизонталь. После 50. сб ЛсЗ 51. ЛЬ7
Kh6 черные были бы близки к победе. В партии же было
50. сб ЛсЗ 51. ЛЬ7 Kpg7 52. с7. Черные не могут избавиться
от связки. Поэтому ничья!
Итак, как мы могли убедиться, даже очень сильные
шахматисты при появлении устойчивых инертных образов
механически переносили имеющиеся признаки позиции
III. О психологии шахмат, эстетике... 147
на будущее, подходили к оценке будущей обстановки с
готовым штампом. Следовательно, инертные образы за-
трудняют поиск нового и сводят к минимуму творческое
воображение.
В отличие от остаточных образов, проявляющихся в
двояком значении — отрицательном и положительном —
инертные образы однозначны, они обусловлены наруше-
ниями динамики мышления и всегда выступают в роли
отрицательных факторов.
Поскольку инертные образы блокируют способности
шахматиста к предвидению новых особенностей позиции,
искоренение этого недостатка мышления связано в первую
очередь с развитием фантазии, стимулированием творче-
ских поисков. Надо стремиться смелее искать парадоксаль-
ные решения, исключения из общих правил.
Инертные образы также связаны с преимущественной
обращенностью мышления «на себя», на обдумывание
собственных планов. При этом замыслы противника при-
нимаются в расчет без должного внимания. Поэтому, резю-
мируя советы по борьбе с инертностью мышления, наряду
с призывом «искать и сомневаться» хочется высказать еще
один — «не забывать о существовании противника».
Опережающий, образ возникает при обдумывании воз-
можных в будущем изменений ситуации. При этом в ряде
случаев значение возможных событий в партии настолько
переоценивается, что они воспринимаются шахматистом
как реально существующие.
Б. Блюменфельд писал: «Насколько я могу судить по
собственному опыту, бывают моменты, когда представ-
ление, созданное зрительным воображением, вытесняет
действительность».
Отрицательная роль опережающих образов проявляется
двояко. В одних случаях возможные угрозы противника
принимаются за реально существующие. Отдаленная пер-
спектива фетишизируется сознанием и становится факто-
ром оценки уже существующей позиции.
В других случаях излишнее значение приписывается
возможным в будущем маневрам собственных фигур. То,
что их осуществление еще не подготовлено, учитывается
недостаточно отчетливо. Из процесса предвидения выпа-
148 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
дают промежуточные звенья, которые должны были бы
связать образ желаемых изменений с воспринимаемой в
настоящий момент позицией на доске. Подобный ход об-
думывания приводит к нереальности планирования, про-
жектерству
Познакомимся сначала с практическим примерами, в
которых преимущественное внимание уделяется возмож-
ным действиям противника.
Шлехтер — Пильсбери
Монте-Карло, 1902
Положение белых хуже: из атаки ничего не получилось,
а изолированная пешка в центре надежно блокирована и
требует защиты. По-видимому, К. Шлехтер был особенно
обеспокоен возможным в будущем вторжением коня чер-
ных на с4. Эта будущая угроза настолько привлекла его
внимание, что вытеснила из сознания уже существующую
опасность (Kd6xe4). Последовало 32. ЬЗ?? Р. Шпильман
так описывает этот эпизод: «Пильсбери не поверил своим
глазам; не делая хода, он только вопросительно смотрел
на Шлехтера, когда тот... подошел. Ничего не понимая,
Шлехтер посмотрел на доску и лишь тогда заметил, что
подставил ферзя. Конечно, он немедленно сдался».
В данном случае причиной просмотра является пере-
оценка возможного вторжения фигуры противника на
III. О психологии шахмат, эстетике... 149
определенное поле доски. Конечно, последствия таких
ошибок не всегда столь суровы. Игнорирование одноходо-
вой угрозы взятия — исключение в практике мастеров.
Капабланка — Александер
Ноттингем, 1936
Черные ответили 26. ... Фе8. По поводу этого хода
А. Алехин писал: «Не только теряя драгоценное время, но и
допуская ответный ход белых, являющийся первым шагом
к освобождению их ферзевого слона. Между тем, посколь-
ку у противника не было никаких прямых угроз, черные
могли начать атаку на ферзевом фланге посредством 26. ...
Саб с последующим наступлением пешки “Ь”».
Ход черных в партии объясняется переоценкой при-
зрачной угрозы вторжения ферзя на поле Ь5. Последова-
ло 27. g4! <Dg6 28. gxf5 ЛхГ5 29. ЛхГ5 <Dxf5+ 30. Kpal ЛГ8
31. ФЫ, и белые овладели инициативой.
Часто возникновение отрицательных опережающих об-
разов связано с возможными маневрами отдельных фигур
противника. Причем несколько ходов, необходимых для
осуществления такого маневра, в сознании отражаются в
качестве слитного, неразрывного акта. Возникает иллюзия,
что время течет по-разному: быстрее для действий против-
ника, медленнее для собственных действий.
150 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Полугаевский — Парма
Врнячка-Баня, 1965
В этом положении черные (за ними очередь хода)
сдались. Б. Парме показалось, что в варианте 60. ... Ла4
61. Ла8+ Kpf7 62. а7 Ла1 у него нет защиты от маневра
h5-h6-h7 (на 63. ... gxh6 выигрывает 64. ЛИ8). Но, по-види-
мому, в мысленном расчете черные делали только ходы за
противника, «забыв», что игра ведется по очереди. Иначе
они легко нашли бы простое спасение: 63. ... Kpg6 и на
64. Kpd4 возможно 64. ... Kph7.
Отрицательные опережающие образы возникают не
только в связи с оценкой возможностей отдельных фигур
противника, но и на основе более обобщенных факторов.
III. О психологии шахмат, эстетике... 151
Бондаревский — Флор
Сальтшобаден, 1948
У белых определенные атакующие возможности. Одна-
ко, пожалуй, самая неприятная из них — вскрытие линии
«f» — пока не угрожает черным. Об этом свидетельствует
хотя бы вариант 28. ... Ле8 29. f5 Фхе5 30. fxg6 fxg6 31. ФГ7+
Kph8. Такова реальная оценка ситуации.
Но на С. Флора угроза атаки противника произвела
столь сильное впечатление, что, не считаясь с другими
особенностями позиции, он делает ход, продиктованный
лишь одной целью — не допустить атаки белых, начинаю-
щейся ходом f4-f5.
Было сыграно 28. ... f5 29. exf6 Kxf6 30. f5. Черные не-
ожиданно попали из огня да в полымя. Опережающий
образ сработал таким образом, что профилактические
меры, принятые против возможной в отдаленном будущем
атаки, сделали эту атаку реальной уже сейчас. После 30. ...
g5 31. Kh5 Kxh5 32. ФхЬ5 белые добились явного преиму-
щества.
В следующей партии произошла явная переоценка за-
щитительных ресурсов противника. Причем возникший
отрицательный опережающий образ настолько домини-
ровал в сознании, что вне внимания прошло... нарушение
правил игры. Было забыто то, что черные не могут рокиро-
вать, так как ранее их король уже путешествовал по доске.
152 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Таль — Ларсен
Амстердам, 1969
Обдумывая эту позицию, белые отказались от 29. а5 вви-
ду 29. ... Cg7 30. аб 0—0 31. а7 Фе4, и черные не только ус-
певают задержать проходную пешку, но в связи с угрозой
32. ... Себ получают опасную атаку. Последовало 29. Ле1
ФГ4 30. а5? Cg7 31. ФЬ8+ Kpf7 32. ФЬЗ+ еб 33. ФЬ7 Кре7
34. Ле4 Ф(12 35. Лае1 Се5 36. аб ФхЬ2 37. ЛЬ4 Фа2 38. а7 СсЗ
39. ЛЬМ Cxel 40. Лхе1 ЛГ8, и вскоре белые сдались.
С рассуждениями белых при обдумывании ими своего
29-го хода можно было бы согласиться, если только уда-
лось бы исключить из партии 17-й и 26-й ходы Б. Ларсена
(17. ... Kpd8 и 26. ... Кре8). Оказалось, что белые сражались
с призраком.
В рассмотренных примерах наблюдалась тенденция к
переоценке будущих угроз противника и недооценке соб-
ственной позиции. При этом совершался добровольный и
большей частью немотивированный переход к пассивному
образу действий, что приводило к значительному сниже-
нию качества игры. Указанные свойства опережающего
образа тонко подметил А. Нимцович в своем известном
афоризме «Угроза выглядит сильнее ее исполнения».
Нередко проявляется и другая сторона отрицательного
опережающего образа: преувеличиваются свои шансы и
III. О психологии шахмат, эстетике... 153
внимание направляется лишь на рассмотрение возмож-
ностей собственных фигур. Реальные же ответы партнера
недооцениваются или игнорируются.
Сначала познакомимся с несколькими рекордными
случаями увлеченности собственными замыслами.
Капабланка — Рюмин
Москва, 1936
Н. Рюмин рассказывал: «Задумавшись, я вдруг нашел
«комбинацию» — 26. ... Кс5, 27. ... ФхП+ и 28. ... Kd3+
с отыгрышем белого ферзя! Взялся за коня, сделал ход и
остановил часы, не дожидаясь хода Капабланки».
То, что Капабланка предыдущим ходом напал на ферзя,
Рюмин не заметил: его мысли были всецело прикованы
к заманчивой будущей комбинации. Укажем на про-
явившуюся в данном случае характерную особенность
опережающего образа — на иллюзию в оценке времени,
необходимого для действий, своих и противника. При
неоправданной увлеченности своими замыслами кажется,
что они могут быть реализованы сразу, мгновенно, и, во
всяком случае, гораздо быстрее, чем замыслы противника
(хотя в действительности часто для реализации тех и других
требуется одинаковое количество ходов).
154 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Петросян — Глигорич
Белград, 1956
Преимущество белых бесспорно. После 26. Лхе8+ Фхе8
27. Ch6 Kf3+ 28. Kpg2 Ке5 29. f4 не видно, что делать чер-
ным. Но Т. Петросян сыграл 26. Ch6? и после 26. ... Лхе1+
сдался. Просмотр связан с доминированием в сознании
образа выигрывающего механизма (Фа1 и Ch6). Белые под
влиянием «видения» конечной позиции варианта опустили
промежуточное звено (вероятно, полагая, что размен ладей
уже совершен).
Конечно, отрицательная роль опережающих образов
проявляется не только в одноходовых «зевках». Чаще она
связана с менее очевидными упущениями.
III. О психологии шахмат, эстетике... 155
Аронин — Смыслов
19-е первенство СССР,
Москва, 1951
Не может быть двух мнений — положение белых выиг-
рышное. Заслуживало внимания 42. Лхсб или 42. Кре2. При
этом черные совершенно беспомощны. Но Л. Аронина
прельстил другой вариант, в котором он, казалось бы,
сразу выигрывает в пешечном эндшпиле. Последовало
42. Лg8? Kph7 43. ЛЬ^7+? Лxg7 44. Kxg7 Kpxg7 45. g4 hxg3
46. fxg3. Образ этой позиции обусловил выбор Аронина. На
первый взгляд, от марша короля белых на с4 нет защиты.
Но... 46. ... g4! 47. h4 с5 48. Кре2 Kph7 49. Kpd3 Kph6 50. сЗ
а5 51. схЬ4 ахЬ4, и выяснилось, что на 52. Крс4 следует
52. ... f5! 53. exf5 е4, после чего выигрывают уже черные.
Поэтому противники согласились на ничью.
156 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Котов — Смыслов
Турнир претендентов,
Будапешт, 1950
У белых выигрышное положение. Надо лишь обезопа-
ситься от ладьи Ь4 — единственной активной фигуры чер-
ных и точно рассчитать варианты решающего наступления
на пункт Ь7. Но белым показалось, что все получается без
подготовки. В результате они просмотрели неожиданную
контратаку противника.
В партии последовало 1. ЛхЬ7+? Kxh7 2. ФЬ5 Og8 3. Ке7
JIxg2+ 4. Kpf3 На образ этой позиции опирался расчет
А. Котова. Кажется, что черным впору сдаваться. Но не-
предусмотренный удар 4. ... JIf2+! резко изменил картину
сражения. В связи с 43. Kpxf2 ЛЬ2+ сдаваться пришлось
уже белым. Котов справедливо отметил, что в моменты
увлеченности своими замыслами притупляется чувство
опасности.
Опережающий образ часто проявляется в связи с воз-
никновением у шахматиста уверенности в обязательности
ответного взятия противником размениваемой или по-
жертвованной фигуры.
Приведем для примера дебютную часть партии Робач —
Портиш (XV Олимпиада, Варна, 1962).
1. е4 с5 2. Kf3 еб 3. d4 cxd4 4. Kxd4 аб 5. Cd3 Кеб 6. Кхсб
Ьхсб 7. 0-0 d5 8. Kd2 Kf6 9. ЬЗ Cb4 10. exd5 План белых
III. О психологии шахмат, эстетике... 157
связан с атакой королевского фланга. Один из слонов уже
занял активную позицию, а второй, как полагал К. Ро-
бач, на следующем ходу займет другую важную диагональ
(И. СЬ2), поскольку ответ черных кажется вынужден-
ным — надо брать пешку. Однако черные сыграли 10. ...
СсЗ! После 11. ЛЫ cxd5 12. СЬ2 Фс7 13. СхсЗ ФхсЗ 14. Фе2
СЬ7 надежды Робача на атаку не оправдались, а перевес
черных в центре определил их лучшие перспективы в мит-
тельшпиле.
Олафссон — Таль
Турнир претендентов,
Белград, 1959
Белые сыграли 22. Cxg6. Они издали шли на эту пози-
цию, полагая, что после 22. ... hxg6 23. Oxg6+ Kph8 24. Kf5!
Cxb2 (или 24. ... exf5) 25. Л13 спасения у черных нет. Но
ответ М. Таля 22. ... Фе7! повернул ход борьбы в другое
русло: 23. Cxf6 Kxf6 24. ФГЗ ЛЬ8 25. Cd3 СЬ7 26. Фе2 Kph8,
и инициатива перешла к черным.
Психологически сходны с приведенными примерами
случаи возникновения опережающих образов, основанных
на уверенности шахматиста в том, что атакованная фигура
должна либо сразу отойти, либо быть немедленно защищена.
158 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Греков — Ильин-Женевский
Москва, 1920
А. Ильин-Женевский писал: «...я, не задумываясь, сыграл
8... Ь5... Ответ противника мне казался ясным — 9. Cd3. На
фигуру нападают, она должна уходить. Но не тут-то было.
На 8. ... Ь5 последовало 9. dxe5! dxe5 (Приходится! Если
9. ... Ьхс4, то 10. exf6 Kxf6 И. Фхс4 с выигрышным поло-
жением) 10. Кхе5! Ьхс4 11. Кхсб Фе8 12. е5». У белых явное
преимущество, так как фигура отыгрывается.
А. Котов справедливо заметил: «Атакованная фигура
должна уходить — сколько партий было проиграно именно
потому, что играющий слепо следовал этому условному реф-
лексу, годами утверждающемуся в сознании шахматиста!»
Рассмотренные примеры показывают, что при опере-
жающих образах часто недооцениваются промежуточные
ответы противника. Отметим, что предвидеть так называе-
мые промежуточные ходы психологически трудно, так как
эти ходы связаны с отрицанием в данный момент привыч-
ных шахматных ценностей, например, значения материа-
ла, владения центром и т. п.
Поэтому позиции, насыщенные нестандартными воз-
можностями, вызывали ошибки в игре даже у самых круп-
ных шахматистов. Приведем два примера из творчества
Капабланки.
III. О психологии шахмат, эстетике... 159
Капабланка — Тарраш
Петербург, 1914
В этом положении белые ошибочно сыграли 13. Jlfdl
(вместо 13. JIadl). После 13. ... Cg4 14. <Dg3 Cxdl 15. Схе5
<Dd2! выяснилось, что ввиду угрозы мата на el белые оста-
ются без фигуры.
Капабланка — Томас
Гастингс, 1930/31
160 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Белые сыграли 38. Фа8? (выигрывало 38. Лхе8 Фхе8
39. Фа4!). Образ неизбежного, по представлению Капа-
бланки, развития событий (38.ЛхЬ8 39. ЛхЬ8) вытеснил
из процесса обдумывания черную ладью на с2, которая как
раз в этот момент могла нанести удар страшной силы —
38. ... Лха2!, после чего черные оставались с двумя лишни-
ми пешками. Но Дж. Томас тоже не обратил внимания на
эту возможность и сдался.
Отрицательные опережающие образы выступают, следо-
вательно, в двух плоскостях. В одних случаях они приводят
к излишней осторожности, когда «у страха глаза велики», а
в других — к чрезмерной самонадеянности.
Однако необходимо отметить и положительную роль
опережающих мыслительных образов в развитии фанта-
зии шахматиста. В творчестве М. Чигорина, А. Алехина,
М. Таля, А. Карпова, Л. Полугаевского и других шахма-
тистов объекты предвидения, как правило, соотносились
критическим анализом с реальной действительностью.
Это сочетание благодаря сознательному контролю спо-
собствовало дальности и точности расчета, нахождению
оригинальных идей. В этой связи можно вспомнить такие
примеры из практики, как партии Карпов — Велимирович
(Скопье, 1976), Любоевич — Карпов (Манила, 1976), Полу-
гаевский — Смыслов (Рига, 1975).
Итак, опережающие образы могут быть важными фак-
торами в развитии способности предвидеть события. Но
какие меры следует предложить для устранения отрица-
тельных опережающих образов?
Как было показано выше, при возникновении отри-
цательного опережающего образа шахматист, ясно пред-
ставляя завершающий момент осуществления какой-либо
идеи, ослабляет контроль над промежуточными звеньями.
Отсюда следует, что важно научиться точно фиксировать в
уме не только конечную позицию, но и все промежуточ-
ные, обращая особое внимание на те продолжения, кото-
рые могли бы увести игру с намеченного пути.
Среди других способов борьбы с отрицательными опере-
жающими образами большого внимания заслуживает игра
вслепую. Остановимся на этой рекомендации подробнее.
III. О психологии шахмат, эстетике... 161
Распространено мнение, что игра вслепую вредна для
здоровья и ничего не дает для развития способностей шах-
матиста. Не станем оспаривать правильное утверждение,
что увлечение сеансами вслепую преследует рекламные
цели и пользы не приносит. Однако наша рекомендация
имеет в виду небольшое количество тренировочных партий
и решений учебных позиций.
О пользе игры вслепую говорили многие шахматные
специалисты. Ф. Дуз-Хотимирский отмечал: «Игра не
глядя на доску является ценным фактором тренировки и
помогает развивать комбинационное зрение... Шахматы —
это и есть главным образом игра вслепую. Шахматист в
своем воображении оперирует фигурами, проводит комби-
нации и маневры, которые еще не состоялись». На досто-
инства игры вслепую как средства тренировки указывали
Тарраш, Марко, Алехин, Бондаревский.
В игре вслепую, на наш взгляд, может быть лучше, чем
в других видах шахматной подготовки, совершенствуются
динамические свойства мышления. Характер игры пред-
полагает необходимость постоянного и точного сравнения
опережающих образов с исходной позицией. Это требует
систематической фиксации данной позиции и ее намечен-
ных видоизменений.
Для подготовки шахматиста к практической игре в
обычных условиях можно посоветовать несколько форм
игры без полной опоры на восприятие позиций:
1. Анализ шахматных позиций в уме. Очень полезно, на-
пример, чтение шахматной литературы без доски, решение
задач и этюдов подобным образом. Т. Петросян писал:
«Первым серьезным шахматным трудом, с которым я по-
знакомился, была книга А. Нимцовича «Моя система на
практике». Бесчисленное множество раз я анализировал
партии и позиции из этой книги, причем очень любил чи-
тать ее без шахмат... Особенно жаловаться на плохой расчет
вариантов мне в зрелые годы не приходилось, и полагаю,
что выработать умение далеко и верно считать варианты
мне помогла привычка читать шахматные книги без доски,
причем, естественно, я стремился проследить ход борьбы
с позиции, изображенной на диаграмме, до следующей
диаграммы».
6. Зак. 814
162 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Полезно также анализировать, не передвигая фигур,
позиции из партий, стремясь при этом найти собственное
решение, а затем сравнить его со случившимся в партии.
2. Игра вслепую при наличии доски без фигур. Пустая
доска значительно облегчает ориентировку шахматиста,
обладающего небольшим опытом игры вслепую. Благодаря
наличию доски точная фиксация расположения фигур в
имеющейся и прогнозируемых позициях становится по-
сильной для шахматистов начиная с II разряда.
3. Игра вслепую без доски, но с ведением записи партии.
Это более сложный и трудный вид игры вслепую, требую-
щий известной подготовки. Игра без доски вызывает необ-
ходимость более точной фиксации промежуточных этапов
рассматриваемого варианта.
4. Игра вслепую без доски и без записи ходов. На первых
порах ведение игры может быть облегчено употреблени-
ем полной шахматной нотации при передаче ходов. Мы
заметили, что объявление, например, хода Кс2-еЗ, а нее
просто КеЗ, содействует лучшей фиксации в сознании рас-
положения данной фигуры и всей позиции. По-видимому,
определенное значение имеет то обстоятельство, что при
полной нотации в сознании фиксируется не только конеч-
ный пункт движения фигуры, но и исходный, благодаря
чему возникает более целостный образ сделанного на доске
хода.
5. Игра вслепую на нескольких досках. Такой вид игры
вслепую требует значительной подготовки. Для первораз-
рядника оптимальным мы считаем ведение двух партий,
для кандидата в мастера — трех, для мастера — не более
шести. При этом участники сеанса должны не менее, чем
на два разряда уступать сеансеру. Как показывает опыт
нашей тренерской работы, при соблюдении этих усло-
вий проведение небольших сеансов одновременной игры
вслепую не вызывает чрезмерного утомления у взрослого
человека.
В целом же игра вслепую и другие формы анализа без
полной опоры на зрительное восприятие позиции являют-
ся полезными способами тренировки; они особенно важны
для развития способностей к точному и верному предвиде-
нию предстоящего развития игры.
III. О психологии шахмат, эстетике... 163
Итак, мы рассмотрели динамические свойства мысли-
тельных образов в деятельности шахматистов. Было не-
трудно убедиться в том, что продуктивность мышления за-
висит от наличия органической взаимосвязи между учетом
прошлых особенностей позиции, ее настоящего состояния
и планируемых изменений. Противопоставление этих ком-
понентов друг другу, неоправданное выделение одного из
них и, следовательно, неизбежное вытеснение из сознания
других приводят к нарушению целостности и последова-
тельности мыслительного процесса.
Тактика борьбы
У каждого шахматиста имеются свои спортивные на-
дежды и планы. Эти планы распространяются на каждую
партию.
Однако определенность указанных планов не всегда
одинакова. Во многих случаях шахматиста, стремящегося
победить, в конечном счете, устраивает и ничейный ре-
зультат. Катастрофой это не грозит.
Встречаются и ситуации, в которых шахматист, наме-
тивший крайне рискованный характер предстоящей игры,
мысленно даже готов к любому результату поединка.
Но нередко обстоятельства складываются так, что вы-
бора практически нет — цель жестко определена: надо
обязательно выиграть в одном случае или добиться, как
минимум, ничьей в другом. Недостижение указанных
целей может означать крушение планов более крупного
масштаба, относящихся к итогам выступления шахматиста
в каком-либо соревновании. Остановимся подробнее на
рассказе о данных ситуациях.
Хочу ничью!
Перед последним туром XII первенства СССР (Моск-
ва, 1940) сложилась любопытная ситуация. Впереди был
И. Бондаревский, на очко опережавший А. Лилиенталя
и В. Смыслова. И как раз в заключительном туре должна
6’
164 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
была состояться встреча А. Лилиенталь — И. Бондаревский.
Посмотрим, как развивался этот волнующий поединок.
Интересны комментарии А. Лилиенталя к этой встрече.
Он писал: «Как известно, эта игранная в последнем, девят-
надцатом туре партия решила судьбу первых мест в турни-
ре. Бондаревский имел на очко больше меня, и я, чтобы
догнать его, должен был непременно выиграть эту партию.
Но поскольку отчаянная игра на выигрыш почти всегда
приводит к поражению, я решил стремиться к сложной
маневренной позиции закрытого типа, без тактических
возможностей, выгодных для остро комбинационного сти-
ля Бондаревского».
К словам Лилиенталя добавим, что перед его против-
ником стояла другая, казалось бы, менее сложная зада-
ча — добиться ничьей. И. Бондаревский запланировал
достичь желаемого результата бескровным путем, и вполне
понятен выбор им крепкого, но довольно пассивного так
называемого разменного варианта во французской защи-
те. Такой характер борьбы не соответствовал стилю игры
И. Бондаревского в те годы. И опасения А. Лилиенталя о
возникновении на доске тактических осложнений оказа-
лись неоправданными.
И Бондаревский решил играть последнюю партию как
раз в том духе, который так стремился навязать ему про-
тивник. Насколько правильной оказалась подготовка со-
перников, показывает течение партии.
Французская защита
Лилиенталь — Бондаревский
1. е4 еб 2. d4 d5 3. КсЗ dxe4
А. Лилиенталь замечает: «Психологически было со-
вершенно правильно избрать этот разменный вариант
против партнера, обязанного играть агрессивно». Мы не
согласны с этим мнением. Ведь сам А. Лилиенталь чуть
раньше отметил, что «коньком» его противника является
комбинационная игра. Конечно, можно объяснить стрем-
ление И. Бондаревского к разменам. Уж, видимо, слишком
сильно он волновался, боясь потерять первое место. Но он
ошибался, ибо, с одной стороны, несколько разменов еще
III. О психологии шахмат, эстетике... 165
не означают ничью, а с другой — он выбрал из арсенала
явно не свое оружие, начав игру в несвойственной для себя
защитительной манере. Ведь И. Бондаревский считался од-
ним из опаснейших шахматных форвардов. Уже на первых
ходах добровольно, как бы без единого выстрела, черные
уступили сопернику ряд психологических преимуществ.
4. Кхе4 Kd7 5. Kf3 Се7 6. Cd3 Kgf6 7. Kxf6+ Cxf6 8. 0-0 c5
9. c3 cxd4 10. cxd4 0—0
Точнее было 10. ... Kb6! Сделанный И. Бондаревским
ход — мелкая, но психологически вполне понятная ошиб-
ка. Просто создалась «не его» позиция.
11. Фс2 g6 12. Cf4 Kb6 13. Сс7 Фе7 14. Се4 !
Возможно, И. Бондаревский полагал, что его соперник
бросится в отчаянную атаку, и поэтому не очень беспокоил-
ся о небольших позиционных недочетах своего положения.
Но его противник оказался проницательным психологом.
А. Лилиенталь писал: «Я охотно допустил ряд упрощений,
довольствуясь лишь несколько лучшим эндшпилем». Трез-
вый и справедливый взгляд на вещи! Для резкой атаки у
белых не было оснований, так как позиция черных крепка
и лишена реальных слабостей.
14. ... Kd5 15. Cxd5 exd5 16. Се5!
Глубокая мысль! Белые намечают играть окончание, в
котором их конь окажется сильнее слона противника. Кро-
ме того, у черных слабы пешки ферзевого фланга.
16.... 05 17. Cxf6 ФхГб 18. ФЬЗ Се4 19. Ке5 ФЬ6 20. ФхЬб ахЬб
166 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Теперь реально вырисовывается преимущество белых.
А у черных с каждым ходом прибавляется забот. Вероятно,
в этот момент И. Бондаревский сожалел об избранном им
тусклом методе борьбы.
21. Jlfcl JIfc8 22. аЗ Cf5 23. g4 Себ 24. h3 f6 25. Kd3 g5
26. f3 Kpf7 27. Kpf2 Kpe7 28. Kpe3 Kpd6?
Решающая ошибка. Следовало играть 28. ... h5. Одна-
ко искать причину поражения черных только в этом ходе
было бы неправильно. Уж слишком много позиционных и
психологических уступок они допустили раньше.
29. Лхс8 Лхс8 30. h4 h6 31. hxg5 hxg5 32. ЛЫ Ле8
33. Kpd2 Cd7 34. ЛЬ6 ЛГ8 35. Kel Kpc7 36. Kc2 ЛП 37. КеЗ
Себ 38. КрсЗ Kpd6 39. Kpb4 Cd7 40. Kf5+ Крс7 41. а4 Себ
42. Kg3 Cd7 43. Kh5 f5 44. Kf6 fxg4 45. Kxd5+ Kpb8 46. fxg4
Cxg4 47. Kxb6 ЛГ2 48. ЬЗ Cdl 49. d5 Kpc7 50. a5 Лd2 51. ЛЬ7+
Kpb8 52. d6 Лd4+ 53. Kpc5 ЛЬ4 54. d7 Kpc7 55. d8<D+ Kpxd8
56. Лd7+. Черные сдались.
Замечательная партия! Оказалось, что ничья сама собой
не делается! И за нее надо бороться вовсю.
Итак, И. Бондаревский потерпел поражение. Каковы
же главные причины неудачи? Еще раз окинем взглядом
эту партию. Дебют — И. Бондаревский сознательно изби-
рает пассивный вариант, предоставляя противнику полную
свободу в развитии инициативы. Дальнейшая игра чер-
ных проходит по схеме: «чем меньше врагов, тем лучше».
Поэтому, невзирая на постепенное ухудшение позиции,
фигуры менялись одна за другой. Это позволило А. Лили-
енталю малыми, но активно расположенными силами ор-
ганизовать решающий штурм. Попытка черных отсидеться
за крепостными стенами не помогла. И в конце концов
не количество оборонительных фортов определило исход
борьбы, а главное направление мысли, заключавшееся в
девизе: «Не тронь меня, и я тебя не трону».
Как-то А. Нимцович заметил: «Угроза сильнее ее ис-
полнения». Эта фраза имеет глубокий смысл. Ибо, мечтая
только о безопасности, шахматист намеренно отвергает
собственные активные помыслы и обедняет свою игру.
В эти моменты страх и неуверенность становятся неизмен-
ными спутниками подобного настроения.
III. О психологии шахмат, эстетике... 167
А воодушевленный партнер тем временем осуществляет
дерзкие набеги, отражать которые без встречных выла-
зок становится все труднее. Хотя дрогнувшее войско еще
сопротивляется, но осадные орудия неприятеля таранят
последние защитительные рубежи. И вот — побежденный
удрученно подписывает бланк, сдавая партию. Желанная
ничья не получилась!
Да, отдаваясь на волю волн, а вернее, на волю против-
ника, трудно причалить к берегу. Да, и за ничью надо бо-
роться, ее надо еще завоевать! И легче — в полнокровной
борьбе.
Поучительными примерами правильной психологиче-
ской установки служат партии М. Ботвинника. В матчах с
Д. Бронштейном (1951) и В. Смысловым (1954) счет перед
последней партией был 11 1/2: И 72. Ничья сохраняла за
М. Ботвинником звание чемпиона мира.
Решающая партия началась. Д. Бронштейн, лукаво
улыбнувшись, двигает ферзевую пешку вперед: l.d2-
d4. В зале тихо. Многие гадают, какую дебютную систему
изберет М. Ботвинник. Слышится голос: «Будет ортодок-
сальная защита. В ней, правда, черным надо долго защи-
щаться, зато позиция крепкая. Этого Ботвиннику сегодня
и надо».
Но нет! Уже первые ходы опровергают прогноз. На доске
острый, напряженный вариант, вошедший в теорию под на-
званием «вариант Ботвинника». Чемпион мира смело бросил
противнику вызов, как бы утверждая: «Хотя ничья желанна,
но просить о ней я не буду. Я в силах ее добиться сам!»
Пусть читатель поймет нас правильно. Мы вовсе не
хороним ортодоксальную защиту, которую избирали и Эм.
Ласкер, и Х.Р. Капабланка. Но дело в том, что М. Ботвин-
ник эту систему развития очень редко применял в своей
практике. А из своего репертуара чемпион мира выбрал
надежное, детально им проанализированное и, пожалуй,
самое агрессивное продолжение!
Какая-то обреченность замечалась в действиях армии
белых. То ли вспоминался неудачный бой в предыдущей,
двадцать третьей партии матча, то ли выводила из рав-
новесия хладнокровная, четкая, не дающая передышки
контратака черных. Развязка не замедлила последовать.
168 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Добившись выигранной позиции, чемпион мира «на вся-
кий случай» предложил ничью. Она была принята.
Примерно в таком же плане развивалась и встреча
М. Ботвинника с В. Смысловым. Правда, на этот раз у
чемпиона мира были белые, и ему легче удалось навязать
противнику оборонительное сражение.
Заметим, что изучение данной психологической ситуа-
ции и выработка рациональных методов действия — зада-
ча, не потерявшая актуальности и ныне, много лет спустя.
В современных шахматах рекордсменом среди неудач-
ников, так и не добившихся желанной ничьей, следует
назвать венгерского гроссмейстера П. Леко.
Особенно памятны его проигрыши В. Крамнику в матче
2005 г., когда он лишился надежд на завоевание мировой
шахматной короны, и Б. Гельфанду (Джермук, 2009).
Нужно выиграть!
Разнообразны перипетии турнирной и матчевой борь-
бы. Нередко возникает ситуация, когда, как говорится,
отступать некуда. — необходима только победа. Но одного
желания мало, нужно и умение побеждать. Может быть,
подготовленность, теоретическая и техническая вооружен-
ность шахматиста решают успех дела, подумает читатель.
Мы не будем оспаривать роль знаний, а отметим лишь, что
часто примерно равные по классу игры и опыту соперники
с далеко не одинаковой силой проводят решающие встре-
чи. Любители шахмат помнят, как П. Керес у самой фи-
нишной ленточки, победив М. Тайманова в XIX первенстве
СССР и Г. Барца на Будапештском международном турни-
ре 1952 года, стал первым в этих напряженных состязани-
ях. Но не скоро забудутся и обидные срывы Б. Спасского
в партиях с М. Талем и Л. Штейном из заключительных
туров XXV и XXVIII чемпионатов страны.
Не будем копаться в подсчетах, сравнивая, на сколько
микронов П. Керес был тогда сильнее Б. Спасского или
наоборот, — важно другое: один из гроссмейстеров показал
умение бороться и побеждать в критический момент, а дру-
гой не проявил эти качества.
III. О психологии шахмат, эстетике... 169
А что это такое — умение побеждать?
Здесь не обойтись только дебютной эрудицией и про-
никновением в тайны стратегии. Здесь не менее важна так
называемая психологическая настройка характера, моби-
лизующая волю и чувства шахматиста на ответственное
испытание.
На шахматной доске чрезмерное возбуждение проявля-
ется в лихой игре «ва-банк», когда атака ведется, невзирая
ни на что. Активность подобного рода немногого стоит.
Обычно наступление, не подготовленное достаточными
позиционными предпосылками, быстро захлебывается, и
«коварный» соперник без особых хлопот громит зарвав-
шуюся армию.
На ленинградском полуфинале первенства СССР
1949 года я примерно в таком «приподнятом» настроении
отправился на партию с Лисицыным, выигрыш которой
давал мне звание мастера.
И вот что из этого получилось.
Голландская защита
Лисицын — Крогиус
1. Kf3 f5 2. d3 Kf6
Лучше 2. ... d6.
3. e4 fxe4 4. dxe4 Kxe4 5. Cd3 Kf6
Упорнее 5. ... d5.
6. Kg5 g6 7. h4 d6 8. h5 gxh5 9. Cxh7 Kxh7 10. <Dxh5+ Kpd7
11. Kf7 Kg5. Черные сдались.
Плачевный, но закономерный итог!
Посмотрим, как играют на выигрыш шахматисты, кото-
рым в критические моменты самообладания не занимать.
Партия Ю. Авербах — П. Керес состоялась в последнем
туре XVIII первенства СССР. В предыдущий день П. Керес
проиграл Т. Петросяну, причем имея большое преимущест-
во, и теперь его догнали А. Толуш и Л. Аронин. Оснований
для огорчений, как мы видим, у П. Кереса было более чем
достаточно. И вот он садится за доску с Ю. Авербахом.
170 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Дебют четырех коней
Авербах — Керес
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. КсЗ
Первая неприятность. Белые предлагают дебют четырех
коней, известный своей мирной репутацией. В этот момент
немногие сохранили бы спокойствие. Ведь надо выигры-
вать, а предстоящая слишком «простая» игра как будто
делает эту задачу нереальной.
3. ... Kf6
Впоследствии П. Керес разработал систему с 3. ... g6.
4. СЬ5 СЬ4 5. 0-0 0-0 6. d3 d6 7. Ке2 Ке7
Черные, очевидно, считая это сильнейшим, пока хлад-
нокровно поддерживают симметрию. Подлинную смелость
и характеризует сохранение выдержки, а не стремление
поскорее броситься очертя голову в омут. Для перехода к
активным действиям у черных еще нет оснований.
8. сЗ Са5 9. Kg3 сб 10. Са4 Kg6 11. d4 Себ 12. Сс2 Ле8
13. Ле1 Cg4 14. Kf5?
Ошибка, передающая инициативу черным; следовало
пожертвовать пешку путем 14. h3 Cxf3 15. Фх13 exd4 16. Ъ4
СЬ6 17. Cg5 — и у белых хорошие шансы на атаку. Однако
решиться на крутой поворот событий Ю. Авербаху было
психологически трудно. Избранный им дебют, некоторые
пассивные «нейтральные» ходы белых: 12. Сс2 (лучше
12. СЬЗ), 13. Ле1 (лучше 13. СеЗ) — свидетельствовали о
том, что Ю. Авербах решил пока подождать, «постоять на
месте», надеясь вызвать противника на какую-либо азарт-
ную вылазку. Но эти позиционные уступки, основанные
на предположении, что черные вот-вот потеряют объек-
тивность и ринутся в авантюрную атаку, не оправдались
и, наоборот, позволили П. Кересу простыми средствами
добиться желаемого — инициативы.
14.... d5! 15. h3 Cxf3 16. <Dxf3 Kxe4 17. Cxe4 exd4 18. Kxd4
Cb6!
Появилась надежда на получение перевеса, но Керес
справедливо довольствуется пока малым. Он пишет: «Чер-
ные удовлетворяются небольшим, но ясным преимуще-
ством в эндшпиле, создавая противнику изолированную
пешку на d4 при наличии у него чернопольного слона. По-
III. О психологии шахмат, эстетике... 1 71
пытки использовать связанное положение белого слона не
дали бы успеха, например: 18. ... ФИ4 19. ФГ5 Лхе4 20. Cg5
Лхе1+ 21. Лхе1 ФЬ5 22. g4, и белые выигрывают!»
19. Cd2 dxe4 20. Лхе4 Лхе4 21. Фхе4 Cxd4 22. cxd4 Фе7
23. Og4 <Dd6 24. Ле1? Od5! 25. ЬЗ h5 26. Фе4 Фхе4 27. Лхе4
Получилась типичная позиция с «плохим» слоном у
белых, дающая П. Кересу определенные шансы на победу.
После ряда обоюдных неточностей в цейтноте черные реа-
лизовали свое преимущество:
27. ... f6 28. Kpfl Kpf7 29. Са5 Ь6 30. ВсЗ Лd8 31. СЬ2 Лd6
32. g4 hxg4 33. hxg4 Леб 34. f3 Ке7 35. Cel Kd5 36. Cd2 Лd6
37. Kpe2 Лd8 38. Kpf2 Kc7 39. a4 Кеб 40. СеЗ Лd5 41. Kpg3
Kpe7 42. g5? f5 43. Ле5 Kpd6 44. Лxd5+ Kpxd5 45. g6 a5
46. Kph4 Kxd4 47. Ch6 Кеб 48. СеЗ c5 49. Kph5 Kpe5 50. Cel
Kd4 51. Ch6 Kpf6 52. Cg5+ Креб 53. Ch6 ? gxh6 54. Kpxh6
Кеб, и черные выиграли.
Нас не интересует сейчас подробный анализ этого энд-
шпиля. Важно другое: каковы основные причины победы
П. Кереса? Ответ заключен в реализме, объективности его
игры. Эстонский гроссмейстер показал, что когда возни-
кает объективно равная позиция, бояться ее не стоит, ибо
равное положение выиграть легче, чем худшее. Главное —
бороться до конца, ставить перед противником все новые
и новые задачи. Конечно, не сделай Ю. Авербах пару про-
махов — он не проиграл бы. Но его ошибки не случайны.
1 72 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
По-видимому, Ю. Авербах рассчитывал, что партнер не
выдержит, где-то зарвется и поэтому не очень аккуратно
маневрировал своими фигурами. А вышло, что здравый
смысл, хладнокровие и умение использовать минимальное
преимущество оказались лучшими рецептами в игре на
выигрыш.
Однако не всегда цель достигается сравнительно глад-
ко. Игра на выигрыш в творчестве М. Таля, Р. Фишера и
Г. Каспарова сопровождалась порой чрезвычайно острыми
моментами, в которых вряд ли можно было обнаружить
общепринятый здравый смысл.
Но противоречия здесь нет. Вообще играя в шахматы,
а особенно при игре на выигрыш, шахматисту следует стре-
миться проявить сильнейшие стороны своего стиля игры,
а не сковывать себя какими-то едиными советами или за-
претами.
Поэтому Х.Р. Капабланка, А. Алехин, А. Карпов или
Г. Каспаров по-разному играли на победу — каждый со-
гласно своему стилю игры и благодаря этому очень часто
добивались успеха.
Итак, на вопрос — как же играть на выигрыш? — уни-
версальный ответ вряд ли может быть найден.
Мы ограничимся, обращаясь к читателю, лишь про-
стым пожеланием — играйте в обычной вашей манере, как
всегда — даже чуть лучше, ответственнее, чем всегда! Не
копируйте слепо опыт других шахматистов. Постарайтесь
мобилизовать волю, эмоции, но оставайтесь самим собой.
Кроме описанных (кстати, ситуацию «нужно выиграть»
можно было бы назвать ситуацией «все или ничего») име-
ется несколько других типичных положений. Это реакция
на проигрыш, особенности игры с аутсайдером и лидером,
игра на финише и др.
Любопытно, что подобные шахматные ситуации по сво-
ему психологическому содержанию сходны с явлениями из
других видов человеческой деятельности.
Как-то в разговоре со знаменитым футбольным трене-
ром В. Лобановским я коснулся этой тематики и встретил
и понимание, и живой интерес. Оказалось, что В. Лобанов-
ский среди футбольных ситуаций выделял сходные (напри-
III. О психологии шахмат, эстетике... 1 73
мер, «все или ничего» или «хочу ничью») и соответственно
настраивал игроков.
Наличие разнообразных вариантов тактики не осво-
бождает шахматиста вообще от планирования результата.
Нельзя играть по принципу «как получится». Один из-
вестный гроссмейстер пытался подкрепить этот принцип
следующим аргументом: шахматист несет ответственность
за качество своей игры, а не за ее результат. Это ошибочное
мнение. Оно дезориентирует шахматиста, тормозит разви-
тие его мастерства. Результат партии или соревнования —
неотъемлемая составная часть шахматной деятельности.
Отрицание спортивного элемента в шахматах приводит к
обеднению творчества.
Как показывает опыт, стремление к достижению опре-
деленного результата стимулирует творческую активность
шахматиста. Тренировочные партии и партии, прове-
денные в условиях, когда шахматист не заинтересован в
результате, как правило, значительно уступают по содер-
жательности и оригинальности замыслов партиям, сыг-
ранным в обстановке напряженной борьбы. Блюменфельд
справедливо отмечал, что ответственные состязания спо-
собствуют максимальной заинтересованности и вовлечен-
ности всей личности в мыслительный процесс.
Рассмотрим еще несколько распространенных игровых
ситуаций.
После проигрыша...
Влияние отдельных поражений на последующую игру
еще в 1928 году в статье «Психологические типы шахмати-
стов» описал Ф.Н. Витязев. Он выделил три типа мастеров,
по-разному переживающих поражения. У представителей
первого типа заметна деморализация и подавленность.
В следующих за поражением партиях уровень их мастер-
ства явно понижается. К этой группе был отнесен А. Ру-
бинштейн.
Другой тип шахматистов демонстрирует спокойствие и
уравновешенность. Уровень игры остается обычным. К это-
му типу отнесены Эм. Ласкер, Г. Пильсбери, В. Стейниц.
174 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Есть, по мнению Витязева, и третья, сравнительно ред-
ко встречающаяся группа шахматистов. У них поражения
вызывают повышенную активность, и играют они сильнее.
К этой группе был причислен А. Алехин.
Эти соображения небезынтересны и не встречают осо-
бых возражений. Но остается открытым вопрос: что же
обусловливает лучшую устойчивость к поражениям и вер-
ны ли персональные характеристики шахматистов, данные
им Витязевым? Заметим, что он опирался в основном на
эпизодические наблюдения и почти не использовал стати-
стических данных.
Для изучения этой проблемы мы систематизировали
материал о поражениях Эм. Ласкера, Х.Р. Капабланки,
А. Алехина, М. Эйве, С. Флора, М. Ботвинника, П. Кере-
са, В. Смыслова, Д. Бронштейна, Т. Петросяна, М. Таля,
Б. Спасского, Р. Фишера и А. Карпова. В целях большей
объективности анализа учитывались результаты шахмати-
стов с момента завоевания ими звания гроссмейстера (или
единодушного признания шахматным миром в период, ко-
гда это звание формально не присваивалось).
Учитывались результаты указанных шахматистов в наи-
более крупных и ровных по составу участников соревнова-
ниях.
Всего было рассмотрено 220 турниров и 74 матча,
проведенных в период с 1894 по 1977 год. Четырнадцать
гроссмейстеров проиграли в них 826 партий (проигрыши в
последнем туре не учитывались, поскольку за ними следо-
вал перерыв в игре).
Полагаю, что сделанные выборки интересны для ана-
лиза деятельности этих шахматистов, поскольку отражают
выступления гроссмейстеров на протяжении длительного
периода. С известной оговоркой это соображение может
быть отнесено лишь к результатам А. Карпова за 1970—
1977 годы, поскольку к тому моменту его спортивная карь-
ера (в качестве гроссмейстера) продолжалась всего 8 лет.
Но и данные по выступлениям А. Карпова за 1970—1977 гг.
были показательны для выявления тенденций развития его
как шахматиста.
III. О психологии шахмат, эстетике... 175
Влияние поражений изучалось в двух аспектах: во-пер-
вых, рассматривались результаты следующих после про-
игрыша партий. Особое внимание уделялось случаям
нескольких поражений подряд. А во-вторых, анализируя
партии, я стремился выявить стратегию поведения, вы-
бранную вслед за неудачей. Были выделены четыре типич-
ные стратегии: бескомпромиссная, активная и объектив-
ная, осторожная и пассивная.
Для бескомпромиссной стратегии характерен значи-
тельный и часто необоснованный риск в принятии ре-
шений. При активной и объективной стратегии заметно
стремление к выигрышу, но оно опирается на имеющиеся в
позиции возможности. Авантюрные действия отвергаются.
При осторожной объективной стратегии избираются наи-
более крепкие, надежные продолжения. Заметно стремле-
ние к определившимся позициям. Нередко эту стратегию
выбирают, чтобы сделать после проигрыша ничью и тем
самым получить время для восстановления душевного рав-
новесия. Пассивная стратегия отличается неуверенным об-
разом действий, переоценкой угроз противника, излишней
робостью. Часто выбираются не лучшие, а лишь внешне
наиболее безопасные решения.
Познакомимся с процедурой исследования. На каждый
проигрыш составлялась карточка, в которой указывались
соревнование, номер тура, фамилия победителя, краткое
описание причин поражения, фамилия соперника в сле-
дующей партии, характеристика избранной стратегии и
результат этой партии.
Приведем для примера одну из карточек на Эм. Ла-
скера: 1. Москва, 1925. 2. 12-й тур. 3. Торре. 4. В лучшей
позиции просмотрел эффектную комбинацию соперника.
5. Дуз-Хотимирский. 6. Избрал бескомпромиссную стра-
тегию. Играл азартно, получил трудную позицию, но в
осложнениях сумел запутать противника. 7. Выиграл.
Подобным образом были проанализированы результаты
игры и выработанные стратегии поведения после каждого
из 826 проигрышей.
Были получены обобщенные результаты игры после по-
ражений. Они видны в таблице.
176 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Таблица 1
Фамилии Результаты после поражений
Коли- чество выигры- шей Коли- чество ничьих Коли- чество проигры- шей Процент набран- ных очков
1 Ласкер 20 16 7 65,1
2 Капабланка 5 15 2 56,8
3 Алехин 17 21 8 59,8
4 Эйве И 35 21 42,5
5 Флор 14 30 8 55,7
6 Ботвинник 24 36 8 61,7
7 Керес 32 44 18 57,4
8 Смыслов 26 58 13 56,7
9 Бронштейн 20 40 14 54,0
10 Петросян 20 28 7 61,8
11 Таль 41 38 16 63,1
12 Спасский 21 38 13 55,5
13 Фишер 7 14 7 50,0
14 Карпов (за 1970-1977 гг.) 5 9 — 67,8
Конечно, приведенные данные условны, так же как, на-
пример, показатели системы А. Эло, но общее представле-
ние об относительной успешности игры после поражений
они дают.
Можно выделить три группы шахматистов по степени
влияния на них поражений: к первой отнесем гроссмейсте-
ров, набравших более 60% очков, ко второй — от 50 до 60%
и к третьей — менее 50%. Следовательно, первую группу
представляют Ботвинник, Карпов, Ласкер, Петросян и
Таль. Вторую — Алехин, Бронштейн, Капабланка, Керес,
Смыслов, Спасский, Фишер, Флор. Третью — Эйве.
Бросается в глаза, что подавляющее большинство
(13 гроссмейстеров), в общем, успешно противостояли
поражениям, набрав в следующих партий более 50% очков.
Это понятно — ибо представлены шахматисты очень высо-
кого класса, и для достижения подобного уровня требует-
ся, как правило, высокоразвитая устойчивость характера.
III. О психологии шахмат, эстетике... 177
В свете распространенных в шахматной литературе
штампов наиболее интересны данные о Ласкере, Алехине,
Петросяне и Фишере. Выяснилось, что «осторожный» Пет-
росян более устойчив перед неудачами, чем «напористый»
Фишер. А в противовес мнению Витязева «повышенная
активность» игры Алехина явно уступает «обычной» игре
Ласкера.
Эти несоответствия можно объяснить следующими
обстоятельствами: во-первых, изучались сравнительные
достоинства шахматистов лишь в аспекте устойчивости к
неуспеху, а не оценивалась сила игры в целом. А эти поня-
тия нередко смешиваются. Так, например, Фишер в период
1966—1972 годов продемонстрировал превосходство над
многими соперниками, но по результатам игры после по-
ражений не выделялся из общего уровня. Эта относитель-
ная слабость Фишера компенсировалась умелой профи-
лактикой проигрышей. То же можно сказать о Капабланке.
И, наконец, многие заявления ранее делались без доста-
точных оснований, без привлечения статистических дан-
ных, а под эмоциональным впечатлением. Так, к примеру,
часто вспоминалась яркая победа Алехина над Таррашем
после поражения от Ласкера (Петербург, 1914), но оказа-
лись забытыми многие его повторные поражения (напри-
мер, от А. Нимцовича в Нью-Йорке, 1927). Причина — от-
сутствие в этих партиях внешних эффектов.
В 1939 году Г. Левенфиш в статье «Итоги Амстердама»
писал: «В течение 20 лет не было случая, чтобы Алехин
проиграл подряд 2 партии. Эта традиция была нарушена в
злополучном матче с Эйве 1935 г.».
Однако достаточно посмотреть на таблицы крупнейших
соревнований того периода с участием Алехина, чтобы убе-
диться в неточности утверждений Левенфиша. Укажем на
проигрыши Алехиным двух партий подряд в матчах с Эйве
(1926/27), Боголюбовым (1934), на Нью-Йоркском турнире
(1927).
Конечно, поражение является тяжелым испытанием для
любого шахматиста. Так, например, Капабланка, проиграв
Алехину первую партию матча (1927), взял перерыв на два
дня и уехал из Буэнос-Айреса на море, чтобы отвлечься от
обстановки соревнования.
1 78 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Рубинштейн, проиграв Ласкеру (Петербург, 1914), не
спал ночь и на следующий день опоздал на партию с Але-
хиным на 35 минут. Допустив очевидную ошибку, он опять
проиграл.
В АВРО-турнире (1938) Алехин после проигрыша Бот-
виннику азартно вел борьбу и проиграл отложенную в
лучшем положении партию Файну, а затем чудом спасся от
третьего поражения подряд во встрече с Решевским.
Однако, несмотря на все трудности, реакция на пораже-
ния оказывается далеко не однозначной. Что же обуслов-
ливает большую устойчивость к неудачам?
Лучше других переносили поражения Ботвинник, Кар-
пов, Ласкер, Петросян и Таль. Это шахматисты разных
характеров и стилей игры, но их объединяет общность
подхода к выбору стратегий поведения после проигрышей.
Анализ показал, что общим является выбор наиболее
близких своему стилю, привычных для каждого из них
целей и средств борьбы. В таких ситуациях Таль добивался
успеха, прибегая к большому риску, Ботвинник и Карпов —
демонстрируя активную, позиционно обоснованную игру,
Петросян — логичную и весьма осмотрительную манеру
боя, Эм. Ласкер — тонко варьируя различные стратегии в
зависимости от индивидуальных особенностей партнеров.
Негативное влияние неуспеха (два или более пораже-
ния подряд) в основном обусловлено отказом шахматиста
от игры в своем стиле, решением искусственно изменить
творческие позиции. Укажем на азартные попытки Кереса
«отыграться» в партиях с Эйве (3-я партия матча, 1940) и
Вересовым (XII первенство СССР), бросающуюся в глаза
пассивность действий Эйве на финише матча с Алехиным
(1937) и т.д.
Ныне другие времена. Во многом изменились правила
проведения соревнований. Но типичные психологические
реакции на неудачи остались прежними.
...и выигрыша
О влиянии выигрыша на шахматиста говорят редко. Но
бесспорно, что и этот результат оказывает заметное воздей-
III. О психологии шахмат, эстетике... 1 79
ствие на психику шахматиста. Нежметдинов рассказывал,
что после выигрыша он значительно чаще, чем после по-
ражения, проводил ночи без сна. Возбуждение, вызванное
победой, создавало в сознании устойчивый образ, освобо-
диться от которого было нелегко. При этом возникали пе-
реживания, носящие нереальный, фантастический харак-
тер. Казалось, что выигрывающий ход не сделан и партия
продолжается.
Все это говорит о том, что выигрыш и, главное, его по-
следствия также заслуживают психологического анализа.
Для изучения этого вопроса мы проанализировали резуль-
таты следующих после выигрыша партий и содержание
этих партий из практики тех же двадцати гроссмейстеров.
Анализ показал, что выигрыш выигрышу рознь. Суще-
ственно отличаются, к примеру, выигрыши, достигнутые
на старте соревнования, и выигрыши в критические мо-
менты борьбы. Попробуем последовательно рассмотреть
эти различия.
Было установлено, что выигрыш на старте соревнова-
ния оказывает, как правило, положительное психологиче-
ское воздействие. Победа на старте обычно воодушевляет,
способствует повышению уверенности шахматиста в своих
силах. Статистические данные указывают на то, что шах-
матисты, добившиеся на старте турнира в первой резуль-
тативной партии победы, успешно заканчивали соревнова-
ние в 55% случаев (при первом поражении — в 45%). Еще
более заметно различие в матчах. Здесь одержавшие победу
первыми выиграли почти 75% матчей.
Правда, успех на старте содержит в себе и потенци-
альную опасность. У ряда шахматистов, отличавшихся
несколько завышенной самооценкой, первый успех часто
укреплял необъективную оценку возможностей против-
ников. В частности, Боголюбов, Штейн, Ларсен нередко
жестоко расплачивались за самоуспокоение после первых
успехов в середине и на финише соревнования. Вспомним
выступления Ларсена в межзональных турнирах в Ленин-
граде (1973) и Риге (1979), когда он, входя на старте в груп-
пу лидеров, в итоге не сумел выйти в претенденты.
Выигрыш в середине соревнования вызывает, как
правило, более разноречивые переживания. Если победа
180 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
еще не означает достижения желаемого итога и осталось
преодолеть определенные трудности, то она часто ведет к
появлению двойственного чувства. С одной стороны, ка-
жется, что все благополучно, с другой — возникает остро
переживаемое беспокойство, боязнь потерять достигнутое.
Применительно к данной ситуации мы рассмотрели два
вопроса: 1. Насколько содержание партий, проведенных
после выигрыша, соответствовало стилю игры шахматиста?
2. Какая тактика борьбы избиралась после выигрыша?
В процессе анализа выяснилось, что успех после выиг-
рыша сопутствовал тем, кто не обольщался достигнутым,
а придерживался привычной манеры игры. В этой связи
большое впечатление оставила игра Петросяна в 26-м пер-
венстве СССР (Тбилиси, 1959) и в турнире претендентов
(Кюрасао, 1962).
Шахматисты, полагавшие, что надо немедленно ис-
пользовать «счастливый час», и проявлявшие в этот момент
агрессивность, несвойственную стилю их игры, обычно
терпели фиаско. Укажем на пример Рети (Нью-Йорк, 1924)
и Смейкала (межзональный турнир, Ленинград, 1973).
Изучение вопроса о выборе тактики борьбы после выиг-
рыша дало результаты, сходные с выводами, полученными
при анализе влияния поражений. Было установлено, что
лучше развивали успех те шахматисты, кто чаще приме-
нял привычную для себя тактику. Как и после поражений,
высоких результатов добивались, например, Таль, без опа-
сений продолжавший смело играть на выигрыш, и Ботвин-
ник, применявший осмотрительный прессинг.
Таким образом, развитие успеха после выигрыша зави-
сит в первую очередь от самообладания шахматиста, спо-
собности не поддаваться азарту и придерживаться вырабо-
танных творческих и спортивных установок.
Игра на финише
Любое шахматное соревнование можно условно разде-
лить на три периода: старт, середину и финиш. Сравнение
очков, набранных шахматистом на старте, в середине и на
финише по совокупности турниров и матчей, позволяет
III. О психологии шахмат, эстетике... 181
получить интересные и практически значимые данные об
индивидуальных особенностях распределения сил на про-
тяжении соревновательной дистанции.
Эти вопросы были предметом исследований, проведен-
ных нами еще в 70-е годы XX века. На основании анализа
собранных данных мы выделили группы шахматистов,
наиболее успешно выступавших на старте соревнования, в
его середине или на финише. Полученные результаты по-
зволили обосновать некоторые практические рекоменда-
ции. Так, например, шахматистам, сравнительно неудачно
игравшим на старте, а затем повышавшим результаты, было
предложено искусственно продлить период врабатываемо-
сти, т. е. накануне соревнования проводить тренировочные
партии, максимально приближенные по условиям игры к
турнирным. Данная рекомендация прошла проверку и взя-
та на вооружение шахматистами-практиками и тренерами.
Рассмотрим подробнее особенности игры в заключи-
тельном периоде соревнования — на финише. Этот период
соревнований, пожалуй, наиболее важный и трудный в
деятельности шахматистов. Здесь борьба, как правило, осо-
бенно обостряется, резко возрастает напряжение и наиболее
отчетливо проявляется тот комплекс личных качеств шах-
матиста, который можно назвать «искусством завершения».
Исходным пунктом исследования была фиксация по-
ложения шахматиста перед финишным отрезком сорев-
нования. Здесь учитывались прежде всего место, которое
занимал шахматист в турнире, или величина отклонения
от пятидесятипроцентного рубежа в матче. Такой подход
позволяет более обоснованно судить о достижениях шах-
матистов на финише, чем способ, основанный на подсчете
очков. Количество набранных очков ценно не само по
себе, а лишь в сравнении с количеством очков, имеющихся
у других участников. Выигрыш у конкурента и у аутсайде-
ра формально дают одинаковый прирост — одно очко, но
выигрыш у конкурента фактически имеет двойную цену,
поскольку позволяет опередить соперника.
В дальнейшем мы сравнивали положение шахматистов
к началу и завершению финишного периода и тем самым
судили о степени прогресса или спада результатов на фи-
нише.
182 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
После обобщения материалов (по результатам выступ-
лений двенадцати гроссмейстеров: Ботвинника, Кереса,
Бронштейна, Геллера, Тайманова, Петросяна, Штейна,
Полугаевского, Таля и Портиша — на финише крупных
турниров и матчей) были получены данные, позволявшие
разделить перечисленных шахматистов на три группы.
К первой группе относятся шахматисты, которые, как
правило, улучшали свое положение на протяжении фи-
нишного отрезка соревновательной дистанции. В нее во-
шли Ботвинник, Керес, Петросян, Полугаевский и Таль.
Вторая группа в целом сохраняла достигнутый ранее
уровень. К этой группе мы отнесли Смыслова, Бронштей-
на, Геллера, Тайманова и Штейна. И, наконец, в третью
группу вошли шахматисты, которые в большинстве случаев
утрачивали на финише завоеванные позиции (Болеслав-
ский и Портиш).
Важно уточнить, какие особенности игры и характера
шахматистов способствуют успехам на финише. Анализ
сыгранных партий и поведения гроссмейстеров позволил
высказать соображение о том, что «искусство завершения»,
в основном, определяется умением шахматиста сохранить
резерв энергии до конца соревнования.
Способность к сохранению такого резерва не столько
следствие хорошего состояния здоровья, сколько резуль-
тат умелого регулирования своих усилий на протяжении
соревнования. Многое здесь зависит и от правильного
выбора тактики борьбы, которая в наибольшей степени со-
ответствует стилю игры и характеру шахматиста, отвечает
требованиям ситуации.
После рассмотрения различных аспектов проблемы так-
тики борьбы можно сделать вывод о том, что в ситуациях,
где выбор тактики жестко не детерминирован внешними
условиями и в большей степени зависит от шахматиста,
важнейшее значение приобретает искусство самоанализа,
умение правильно оценить свои возможности.
III. О психологии шахмат, эстетике... 183
Vidi, vici...
Еще в древности была подмечена зависимость между
внешними формами поведения человека и его внутренним,
душевным состоянием. Наиболее информативными счи-
тали показатели экспрессии, или так называемые вырази-
тельные движения. К ним относят мимику (движения лица
и глаз) и пантомимику (жесты, позу, походку). Начиная с
известной работы Чарлза Дарвина «Выражение эмоций»
(1872 г.) эта проблема стала предметом научных исследо-
ваний.
К настоящему времени психологией собран обширный
экспериментальный материал, но результаты исследова-
ний обобщены недостаточно. Так, до сих пор нерешен-
ной остается задача обоснования точной интерпретации
разнообразных проявлений экспрессии применительно к
профессиональным и индивидуальным особенностям по-
ведения людей. Это замечание в полной мере относится к
шахматной деятельности.
Надо сказать, что в шахматах значимость умения верно
истолковать выразительные движения соперника трудно
переоценить. По поведению соперника стараются узнать
о его отношении к ситуации на доске. Это особенно важно
в позициях с неясной оценкой. Исходя изданных наблюде-
ния, часто выбирают план собственных действий. Поэтому
шахматисты в процессе борьбы, как правило, стремятся
учитывать поведение партнера. Правда, поскольку научные
рекомендации отсутствуют, руководствуются личным опы-
том, здравым смыслом и распространенными житейскими
стереотипами.
С успехом использовали данные, полученные путем на-
блюдения за противниками, Эм. Ласкер и М. Ботвинник.
Свидетельства современников на этот счет подкрепляет
анализ результатов их игры в связи с накоплением опыта
личного общения с гроссмейстерами. И Ласкер, и Бот-
винник значительно улучшали результаты своей игры в
последующих встречах с гроссмейстерами по сравнению
с первыми. По-видимому, одно только знание опублико-
ванных в печати партий, не подкрепленное наблюдениями
184 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
за поведением партнеров и конкретной психологической
обстановкой, в которой эти партии игрались, невыгодно
сказывалось на результатах первых встреч. Так, например,
Ласкер потерпел поражения в первых партиях против Мар-
шалла и Рубинштейна, хотя в дальнейшем играл с ними
весьма успешно (20 очков из 27 возможных).
Также и у Ботвинника «заочные» способы изучения
противника неизменно дополнялись и обогащались дан-
ными наблюдений. Более понятными в этом свете пред-
стают успехи Ботвинника в матч-реванше с Талем (1961 г.).
Чтобы вернее понять сильные и слабые стороны стиля
игры соперника, Ботвиннику понадобился определенный
срок личного общения с ним в первом матче.
Примечательно, что шахматисты, не обращавшие вни-
мания на поведение соперников (Х.Р. Капабланка, М. Чи-
горин, А. Рубинштейн), в последующих партиях с теми же
гроссмейстерами добивались худших результатов, нежели в
первых встречах. Вероятно, их соперники сумели извлечь
из первых поединков больше полезной психологической
информации.
Автор этих строк провел несколько опросов по данной
теме среди сильных современных шахматистов — гросс-
мейстеров и мастеров из разных стран. Встречались и такие
ответы: «стараюсь противника не замечать», «учитываю
только положение на доске» и т. п. Но из 112 опрошенных
86 отметили целесообразность наблюдений за поведением
противника. Эти данные, а также анализ литературных
источников и многочисленных отдельных высказываний
видных шахматистов позволяют констатировать, что в
большинстве случаев экспрессивное поведение соперни-
ков учитывается.
Но что же фиксируется наблюдением? Обычно утвер-
ждают, что преимущественное внимание уделяется выра-
жению глаз и мимике. О любопытном эпизоде на турнире
претендентов на Кюрасао (1962) рассказывал Т. Петросян.
Для встречи с Фишером он подготовил старинный и не
пользовавшийся в 60-е годы хорошей репутацией вариант
Мак-Кетчона во французской защите. В начале партии
Петросян перехватил недоуменный и отчасти обиженный
взгляд соперника и мысленно поздравил себя с психоло-
III. О психологии шахмат, эстетике... 185
гической удачей. Взгляд Фишера выдал его стремление
немедленно наказать противника за проявленное «неува-
жение». Надо сказать, что «взгляд не обманул»: Фишер
импульсивно и далеко не лучшим образом разыграл дебют,
расстроился и в конце концов проиграл.
Впрочем, и сам Фишер проявил себя неплохим наблю-
дателем. На матчах со Спасским (Рейкьявик, 1972 и Юго-
славия, 1992) его часто можно было видеть обхватившим
лицо руками. Но между пальцами оставлены бойницы для
глаз, которые внимательно изучают не столько позицию,
сколько мимику партнера, обдумывающего ход.
В книге Фишера «Мои 60 памятных партий» есть ряд
ссылок на наблюдения, сделанные во время игры: «Я мог
видеть по выражению лица Смыслова, что он уже считает
свою позицию проигранной» и т. д.
По поводу приведенной на диаграмме позиции из партии
Фишер — Трифунович (Блед, 1961) Фишер писал: «В этот
момент я чуть не угодил в тонко расставленные сети».
Диаграмма 1
«Рассматривая вариант 17. Cg5? JIg6 18. h4 h6 19. ФЬ5, я
обратил внимание на то, что Трифунович казался чересчур
спокойным, и стал подозревать, что он читает мои мысли.
И тут я увидел, что после 19. ... Фе8! черные выигрывают».
186 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В партии последовало 17. СеЗ! В результате напряжен-
ной борьбы Фишеру удалось победить.
Однако не всегда мимика и выражение глаз являются
главными носителями информации. В зависимости от ин-
дивидуальных особенностей шахматиста и специфики иг-
ровой ситуации на первый план иногда выступают другие
показатели экспрессии. Приведем несколько примеров.
«Я слышал, как Геллер ходит за моей спиной, и чув-
ствовал, что он считает, что быстро выиграет партию», —
рассказывал Корчной. Ботвинник вспоминал: «В сложной
позиции, сделав ход, Алехин обычно вставал и начинал,
словно коршун, кружить вокруг столика». Таль говорил,
что он почувствовал «глухую ярость» Смыслова по тому,
как он старательно «ввинчивал» фигуры в доску (3-й круг
турнира претендентов, Югославия, 1959).
Но все же чаще настроение выдает не один, а несколько
экспрессивных показателей или весь облик шахматиста
в целом. Комментируя 5-ю партию матча с Ботвинником
(Москва, 1951), Бронштейн отмечал: «Я очень чувствите-
лен к психологическим оттенкам настроения противника
и сразу заметил, что в этот день Ботвинник был особенно
собран. По обыкновению он поздоровался, не глядя на
меня, чтобы не дать себе расслабиться, немного подумал
и движением руки, наполненным какой-то особенной си-
лой, послал вперед пешку «d», как бы говоря ей — сегодня
ты должна достичь успеха». Предложение ничьей в худшей
позиции с Геллером (Москва, 1971) Корчной описал так:
«И тут Геллер вдруг, словно отрешившись от мира сего,
замер. Сделать же оставалось еще четыре хода, флажок на
его часах стал подниматься, а на лице у него и в позе —
полная отрешенность... Я предложил ничью, на которую
Геллер согласился без всяких колебаний, махнул рукой и
согласился».
Безусловно, многое в успехе наблюдений зависит от
игровой ситуации. Как правило, самые напряженные мо-
менты борьбы наиболее информативны. В таких ситуациях
шахматист, даже при желании, не всегда может скрыть
свои подлинные чувства. М. Таль рассказывал, что он
особенно внимательно следил за поведением соперников
в кризисные моменты борьбы, в цейтнотах, а также после
III. О психологии шахмат, эстетике... 187
собственного сильного хода: «Встречаясь с трудностями,
противник более откровенно выражает свое душевное со-
стояние».
Точность интерпретации экспрессивного поведения
соперника нередко затрудняет маскировка. Маскировка —
естественная защитная реакция шахматиста на стремление
партнера проникнуть в мир его мыслей и чувств. Правда,
иногда маскировка понимается превратно и служит при-
крытием некрасивого обмана. Так, например, в партии с
Шамковичем (Москва, 1960) мастер Юхтман отвел коня,
защищавшего королевский фланг. Затем он схватился за
голову и, выражая отчаяние всем своим поведением, засто-
нал. Шамкович, поверив партнеру, тут же направил ферзя
на фланг.
Однако это оказалось ошибкой, и он быстро проиграл.
Оказывается, Юхтман заранее задумал ловушку и для за-
влечения противника «в сети» разыграл описанную сцену,
которую никак нельзя назвать этичной.
Видимо, поэтому ряд шахматистов негативно относится
к маскировке. А. Зайцев даже сказал: «Я не делаю маски,
так как тогда потеряется искренность в жизни».
Но маскировка подлинная, уважающая принцип чест-
ного состязания, не имеет ничего общего с подобными
трюками. Речь идет о воспитании внешней сдержанности,
умения не показывать другим свои сомнения, неуверен-
ность и тревогу. Такая маскировка — важное условие до-
стижения успеха. Она вполне этична, поскольку шахма-
ты — жесткое (в пределах правил) противоборство.
Воспитать внешнюю сдержанность, добиться эффек-
тивной маскировки нелегко. Здесь многое зависит от при-
родного темперамента человека. Например, холерику, че-
ловеку сильно возбудимому, труднее скрыть свои чувства,
чем уравновешенному флегматику. Так, Алехину не всегда
удавалось сдерживать обуревавшие его эмоции. То же мож-
но сказать о Тале, Каспарове, Иванчуке.
Но не только природный темперамент обусловливает
успех маскировки. Решающая роль принадлежит система-
тическому, сознательному контролю за своим поведени-
ем, самовоспитанию. Имеется много примеров завидной
внешней сдержанности шахматистов. Непроницаемым
188 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
казался Керес. Обычно невозмутимо держится Спасский.
Фишер говорил, что по внешнему виду Спасского невоз-
можно определить, как он оценивает положение на доске.
Как правило, ни мимикой, ни жестами не выдает своего
истинного состояния Карпов.
Сдержанность Кереса, Спасского, Карпова — резуль-
тат целеустремленного воспитания. Например, Спасский,
как мы уже отмечали, проделывал «бег по этажам», чтобы
наступившей усталостью снять излишнее волнение перед
ответственной партией.
Но, конечно, даже самая искусная маскировка все же не
позволяет полностью избежать внешнего проявления эмо-
ций. Как-то, когда разговор зашел о Кересе, Котов сказал:
«Да, он непроницаем во время игры. Но не на 100%. Если
ему очень не нравится позиция, то у него краснеют уши».
Убедиться в наблюдательности Котова мне довелось в 29-м
чемпионате СССР (Тбилиси, 1959), когда я нашел неожи-
данный ответ, опровергающий комбинацию Кереса.
Наряду с маскировкой значительные трудности в вер-
ной расшифровке экспрессии обусловливаются индиви-
дуальными особенностями шахматистов. Так, например,
по здравому смыслу и ряду научных опусов следует, что
бледность обычно является выразительницей страха, тре-
воги. Однако у Таля бледность, наоборот, часто свидетель-
ствовала о его решительности и собранности. Для многих
частая перемена позы означает возникновение внутренне-
го беспокойства. А для Тайманова это привычное занятие
во время игры, отнюдь не связанное с волнениями. Число
подобных примеров нетрудно увеличить.
Поэтому, несмотря на наличие ряда примеров верной
расшифровки экспрессии, в целом эта задача решается
шахматистами на довольно низком уровне достоверности.
Кроме того, даже правильные суждения, основанные на
личном опыте, здравом смысле и интуиции оказывались
чересчур общими. Обычно все сводилось к заключениям
двух видов: «противнику нравится позиция» или «против-
нику позиция не нравится». В связи со сказанным разра-
ботка надежной, научно обоснованной методики наблю-
дения за поведением шахматистов представляется весьма
актуальной.
III. О психологии шахмат, эстетике... 189
Меня давно интересовала эта проблема, и хотелось бы
поделиться с читателем опытом исследований и рассказать
о попытке обоснования системы интерпретации выра-
зительных движений шахматистов. Разработка методики
состояла из уяснения и решения ряда задач, которые и рас-
смотрим последовательно.
1. Прежде всего предстояло разобраться — какого
рода информацию и о чем — можно получить, наблюдая
экспрессию шахматистов? За несколько лет был собран
значительный материал по рассматриваемому вопросу.
В процессе исследований использовались методы естест-
венного эксперимента, опроса, интервью, наблюдения и
самонаблюдения.
Уже первые результаты свидетельствовали о том, что,
опираясь на данные восприятия внешнего облика и по-
ведения противника, невозможно получить прямые све-
дения о содержании его размышлений. Предположения о
замыслах соперника если и высказывались, то только на
основании первоначально сформулированных выводов
об эмоциональном состоянии противника. Характерно
следующее суждение: «По довольному взгляду партнера
я понял, что жертву пешки он расценивает как промах с
моей стороны».
Подавляющее большинство полученных данных свя-
зывало экспрессию с переживаниями личности. Было
установлено, что экспрессивные показатели выполняют
функции кода соответствующих эмоциональных состоя-
ний. В процессе интерпретации этих показателей форми-
ровались оценки эмоциональных состояний познаваемых
лиц. Итак, по показателям экспрессии соперники судят о
переживаниях партнера.
2. Далее было решено выяснить: учет каких эмоциональ-
ных особенностей наиболее значим для успешного осу-
ществления шахматной деятельности? Постановка этого
вопроса вызвана тем, что ценность информации о другом
человеке в очень большой степени обусловлена содержани-
ем конкретного вида деятельности. И, следовательно, раз-
личные переживания наблюдаемого будут в разных сферах
деятельности неодинаково значимы для наблюдателя. Так,
в научных исследованиях важно заметить у коллег прояв-
190 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ление удивления или увлеченности. В шахматах большее
значение имеют другие эмоциональные состояния.
Изучение этого вопроса показало, что шахматисты, как
правило, выделяют те признаки, которые указывают на со-
стояние по координате уверенность — неуверенность. Дру-
гие координаты (приподнятость — подавленность; возбуж-
денность — спокойствие; агрессивность — уступчивость;
настороженность — благодушие и др.) оказались гораздо
реже учитываемыми. Поэтому в нашей работе основные
усилия были направлены на определение различных степе-
ней уверенности и неуверенности шахматистов.
3. Для того чтобы продолжить исследование, необходи-
мо было опираться на определившиеся позиции (имеющие
бесспорную объективную оценку) и проблемные, которые
не могут быть оценены однозначно.
На первом этапе исследования в качестве основного
показателя мы взяли позиции с определившейся, т. е. од-
нозначной, оценкой. Указанные позиции были разделены
на пять видов: 1) позиции с решающим преимуществом;
2) позиции с ясным стратегическим преимуществом, кото-
рое, однако, еще недостаточно для выигрыша; 3) позиции
с равными шансами; 4) явно худшие позиции, которые,
однако, еще можно защищать; 5) проигранные позиции.
Этим видам позиций были присвоены соответствующие
индексы: Пи П2, П3, П4 и П5.
4. Было проведено наблюдение за поведением шахмати-
стов в определившихся позициях. При этом мы предполо-
жили, что в большинстве случаев позициям с однозначной
объективной оценкой должно соответствовать вполне
определенное состояние по координате уверенность — не-
уверенность. Так, позициям Пи как правило, должно соот-
ветствовать состояние высокой уверенности в своих силах,
отсутствия тревожности. Позиции П2 обусловливают опре-
деленную уверенность, оптимизм относительно дальней-
шего развития игры. Тревожность незначительна.
Предполагалось далее, что в позициях П3 будет на-
личествовать сочетание уверенности и неуверенности,
при периодических колебаниях уровней этих состояний.
А позиции П4 вызовут, в большинстве случаев, состояние
определенной неуверенности в своих силах, высокой тре-
III. О психологии шахмат, эстетике... 191
вожности. Позициям П5 должно соответствовать состояние
крайней неуверенности, обреченности.
Таким образом, были выделены пять видов эмоцио-
нальных состояний по координате уверенность — не-
уверенность, которые мы обозначили как состояния:
а) высокой уверенности; б) определенной уверенности;
в) колеблющейся уверенности; г) определенной неуверен-
ности и д) крайней неуверенности. Указанные состояния
получили индексы Ур У2, У3, У4 и У5.
5. Основываясь на гипотезе о взаимосвязи соответ-
ствующих показателей П и У, мы провели длительные
наблюдения за поведением Кереса, Таля, Петросяна,
Смыслова, Фишера и других известных шахматистов. Мы
стремились выявить индивидуальные особенности экс-
прессии этих шахматистов в позициях Пр П2, П3, П4 и
П5. Тем самым мы намеревались установить, в какой внеш-
ней форме выражаются у них состояния Ур У2, У3, У4 и У5.
Наблюдения проводились во время участия этих шах-
матистов в официальных соревнованиях. Фиксировались
показатели мимики, выражения глаз, позы, положения
рук, походки, особенности передвижения фигур на доске,
переключения часов, записи ходов и некоторые другие.
В процессе исследований было установлено, что на-
блюдаемые гроссмейстеры очень по-разному выражали
сходные по переживаниям эмоциональные состояния и
что изменения экспрессии при смене эмоциональных со-
стояний проходило также весьма индивидуализированно.
Вместе с тем выяснилось, что отдельные проявления экс-
прессии выражают у каждого шахматиста определенное
эмоциональное состояние, как правило, не изолированно,
а в известном единстве, образуя целостную систему взаи-
мосвязанных выразительных движений.
Это позволило, опираясь на результаты нескольких со-
тен наблюдений, составить своеобразные «портреты», т. е.
совокупность показателей экспрессии шахматистов, вы-
ражающих характерные индивидуальные особенности их
внешнего поведения при наличии определенного состоя-
ния по координате уверенность — неуверенность.
Для примера приведем описания «портретов» высоко-
уверенного (при rij У0, уверенного (при П2 У2), колеблю-
192 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
щегося (П3 У3), неуверенного (П4 У4) и крайне неуверенно-
го (П5 У5) Т Петросяна, чемпиона мира 1963—1969 годов.
Указанные «портреты» также иллюстрируются фотогра-
фиями.
Для высокоуверенного Петросяна было характерно
неторопливое перемещение взгляда с доски на партнера и
обратно. Редкая смена мимических реакций. При ходе про-
тивника Петросян часто вставал из-за столика и, скрестив
руки на груди, прогуливался в размеренном темпе. А сидя
за доской, он почти без изменений сохранял позу с чуть от-
кинутой назад головой. Руки либо скрещены на груди, либо
лежат на подлокотниках кресла.
При наличии факторов П2 У2 темп выразительных дви-
жений Петросяна несколько убыстрялся. Это прежде всего
проявлялось в походке (при ходе противника) и частоте пе-
ремещений взгляда с доски на партнера и наоборот. Вместе
с тем, прогуливаясь около шахматного столика, Петросян
иногда останавливался и на миг обращал взор на демон-
страционную доску. При ходьбе руки уже не скрещены, а
как бы наполовину опущены перед телом. Сидя за доской,
он руки держит на столике, а голову — прямо или с едва
заметным наклоном вперед.
Петросян в состоянии колеблющейся уверенности хо-
дил по сцене довольно быстрым шагом. Руки опущены
вдоль тела. Сидя за доской, делал заметно больший наклон
головой вперед и в сторону. Обычно одной рукой подпи-
рал голову на высоте уха. Взгляд реже останавливался на
партнере, чаще был обращен на доску. При обдумывании
неторопливо менял положение ног.
При появлении состояния определенной неуверенности
Петросян во время прогулок укорачивал шаги и делал еще
больший наклон головой вперед. Одной или двумя руками
подпирал щеки и полость рта. Резкими движениями менял
положение ног.
Эмоциональное состояние крайней неуверенности за-
метно проявлялось у Петросяна в походке: двигался он бы-
стрыми, но очень короткими шагами. Создавалось впечат-
ление передвижения «вприпрыжку». Находясь за доской, на
партнера, как правило, не смотрел. Еще больше наклонял
вперед голову. Казалось, что она нависала над фигурами.
Одной или двумя руками обхватывал лоб и волосы. Часто
III. О психологии шахмат, эстетике... 193
менял положение ног, иногда по нескольку секунд двигал
ими.
Аналогичные «портреты» были составлены и на ряд
других шахматистов. Приведем еще краткое описание двух
примеров экспрессивного поведения Р. Фишера (по на-
блюдениям 1972 года на матче в Рейкьявике). Высокоуве-
ренного Фишера отличал твердый, холодный взгляд. Когда
партнер обдумывал ход, он обычно «мерял» сцену широ-
кими энергичными шагами. Обдумывая позицию, он, как
правило, сидел под углом к доске, чуть откинувшись назад.
Руки находились на подлокотниках кресла. Без заметной
спешки передвигались фигуры. У Фишера в состоянии
определенной уверенности взгляд как бы «оживал» и чаще
перемещался. Стремительная ходьба прерывалась отдель-
ными паузами. Иногда он останавливался и замирал на
1—2 с. При обдумывании руки стискивали голову, закры-
вая лицо и оставляя лишь просветы для глаз. Поза также
изменялась. Фишер перемещался ближе к доске, и голова
наклонялась вперед.
6. Использованная методика и истолкование «порт-
ретов» многократно проверялись. Для проверки привле-
кались шахматные тренеры, гроссмейстеры и мастера, а
также специалисты-психологи. Наряду с беседами и анке-
тированием проводились и доступные в обстановке сорев-
нования эксперименты. Например, такой, в котором до-
стоверность составленных «портретов» проверялась путем
прогнозирования поведения шахматистов в процессе игры.
Проведенная проверка позволила дополнить и уточнить
некоторые идеи и выводы автора, а также позволила оце-
нить предложенную методику как корректную.
7. Однако мы понимали, что изучение данной темы не
могло считаться достаточным, поскольку вне рассмотрения
оставались особенности экспрессивного поведения в пози-
циях, не имеющих определенной оценки, т. е. в проблем-
ных позициях. Именно в этих позициях наиболее рельефно
проявляются индивидуальные особенности стиля игры и
характера шахматистов. Поэтому получение достоверной
информации о том, какое содержание выражают экспрес-
сивные показатели в проблемных позициях, очень важно в
практических целях. Наличие подобных сведений позво-
ляет лучше понять состояние противника, его отношение
к создавшейся позиции и облегчает прогнозирование его
7. Зак. 814
194 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
действий. Потому на втором этапе исследования экспрес-
сия изучалась при возникновении проблемных позиций.
Мы предположили, что, опираясь на знание особен-
ностей экспрессивного поведения шахматистов в опре-
делившихся позициях, можно выявить соответствующие
эмоциональные состояния этих гроссмейстеров и в про-
блемных ситуациях. Мы предполагали, например, что
скрещенные на груди руки и размеренная походка при
разыгрывании объективно обоюдоострой позиции у Пет-
росяна будут свидетельствовать о его высокой уверенности,
основанной на индивидуальных особенностях его стиля
игры. т. е. эмоциональное состояние будет выражать его
субъективное отношение к данной проблемной позиции.
Таким образом, мы сделали попытку распространить
выводы, относящиеся к экспрессивному поведению в опре-
делившихся позициях, на диагностику отношения шахма-
тистов к ситуациям на доске в условиях неопределенности.
Иными словами, был произведен разворот на 180°: раньше,
исходя из объективной оценки позиции на доске, мы опре-
деляли эмоциональное состояние шахматиста, теперь же
по внешним показателям его состояния стремились уста-
новить, как он субъективно оценивает игровую ситуацию.
Подобный подход представлялся весьма заманчивым,
поскольку позволял заглянуть в мир индивидуальных при-
страстий и оценок шахматиста. Кроме того, открывалась
перспектива использования единой методики для интер-
претации экспрессивного поведения шахматистов в ситуа-
циях разного содержания.
8. Указанная гипотеза была проверена на значительном
экспериментальном материале. Уже первые результаты
оказались очень интересными. Почти в 70% случаев про-
гнозы совпали. При несовпадении прогнозов имели место
как умелая маскировка шахматистов, так и помехи при
наблюдении.
При обсуждении предложенной методики указывали
на ее сравнительную трудоемкость, поскольку составление
«портретов» требует длительных наблюдений. Это действи-
тельно так. Но зато полученные данные можно использо-
вать очень долго — ведь совокупность «портретов» — это
стиль внешнего поведения шахматиста, который очень
мало изменяется в процессе жизни.
III. О психологии шахмат, эстетике... 195
Автор отдает себе отчет в том, что в этой интересней-
шей области шахматной психологии сделаны лишь первые
шаги. Побудить шахматистов и ученых к продолжению
исследований — цель настоящей работы.
Пять признаков красоты
Заметки об эстетике шахмат
Шахматы приобрели множество верных поклонников
благодаря своеобразной красоте игры, эстетическому «за-
ряду», который воздействует на чувства и мышление чело-
века. Особую привлекательность вызывает совершенство
действий, осуществляемых на доске. Это могут быть как
комбинации, так и позиционные маневры.
Думается, что красота в шахматах определяется на-
личием следующих пяти признаков: 1) оригинальности;
2) правильности; 3) целесообразности и действенности;
4) экономичности и 5) гармонии замыслов, выраженных в
операциях на шестидесяти четырех полях шахматной доски.
Оригинальное решение, конечно, не всегда должно
представлять собой открытие глобального порядка, как,
например, знаменитый этюд Р. Рети.
Т
196 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
1. ... h5 2. Kpg7 h4 3. Kpf6 h3 4. Креб h2 5. c7 или 3. ...
Kpb6 4. Kpe5 h3 5. Kpd6 h2 6. c7.
Оригинальность, претендующая на эстетическую зна-
чимость, должна выделяться на общем фоне повсеместно
применяемых технических средств. При этом важна не-
ожиданность и замаскированность решения. Р. Рети писал,
что оригинальность должна выражать торжество над три-
виальностью.
Красивым и оригинальным представляется этюд брать-
ев А. и К. Сарычевых.
1. Крс8!! (вопреки всем привычным канонам!) 1. ... Ь5
2. Kpd7 Ь4 3. Kpd6 Cf5 4. Кре5 Сс8 5. Kpd4. Идея решения
перекликается с вышеприведенным этюдом Р. Рети, но вся
технология, и особенно бросок короля вперед на первом
ходу, — интереснейшая творческая находка Сарычевых.
Корректность, правильность проводимой операции —
второй критерий эстетичности. Если реализуемый замысел
в целом или в каком-либо звене может быть опровергнут,
то он превращается в блеф, игру на соблазн и ловушки. И к
нему неприменимы никакие нормы и требования эстетики.
«На шахматной доске нет места лжи и лицемерию. Кра-
сота шахматной комбинации в том, что она всегда правди-
ва», — подчеркивал Эм. Ласкер.
III. О психологии шахмат, эстетике... 197
Петросян — Рашковский
Чемпионат СССР, 1976
Черные рассчитывали после очевидного 16. Ле1 путем
16. ... с4 и далее 17. ... Kd3 получить перспективное по-
ложение. Но нешаблонной и красивой жертвой качества
Петросян ликвидирует эти планы черных и сам начинает
наступление на королевском фланге. Существенной станет
слабость поля f5, куда устремляется конь белых.
16. ЛЬЗ! Cxfl 17. Kxfl Ь5 18. Kde3 bxa4 19. Kf5 Kg6
20. ЛхЬ5 Се5 21. g3 ЛЬ8 22. К1еЗ аЗ 23. ЬхаЗ ФЬ6 24. <Dd2
ФЬЗ 25. Kg4 ЛЬ7 26. Kpg2 Фс4 27. Кхе5 Фхе4+ 28. f3 Фхе5
29. Kh6+ Kpf8 30. Лхе5 Лхе5 31. Kg4 Лее7. Черные сдались.
Чистая и точная работа по белым полям королевского
фланга.
Примером другого рода может служить следующий
фрагмент.
198 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Гургенидзе — Багиров
Тбилиси, 1980
Положение черных трудное. Сыграв 17. СЫ, можно
было усилить давление на центр и подготовить перевод
ферзя на диагональ Ы-Ь7. Однако Гургенидзе потянуло на
красоты, достижение которых оказалось иллюзорным:
17. Kxg7 Kpxg7 18. Cxh6+ Kpxh6 19. ФеЗ+ Kpg7 20. <Dg5+
Kpf8 21. ФЬ6+
Белые собирались после 21. ... Кре7 22. Kg6+! fxg6
23. Фg7# закончить игру эполетным матом, но последовало
21.... Kpg8, и выяснилось, что, во-первых, 21.... Кре7 не
вынуждено, а во-вторых, недостаточно 22. ЛеЗ ввиду 22. ...
Кхе5 23. dxe5 (23. ЛЬЗ Kg6!) 23.... Схе5 24. ЛИЗ Ке4. Исчезает
атака и при 22. Kxd7 Лxd7 23. ФхГб Cxh2+ 24. Kpfl ФГ4. По-
этому пришлось форсировать ничью вечным шахом:
22. Og5+ Kpf8 23. ФЬ6+. Ничья.
Эту комбинацию, несмотря на каскад жертв, красивой
не назовешь — она была «неправильной», став поспешной
растратой ранее достигнутого большого преимущества. И,
главное, расчет вариантов оказался ошибочным (белые не
учли ответ 21. ... Kpg8).
Конечно, в процессе игры принятые решения далеко не
всегда обосновываются исчерпывающим вариантным рас-
четом. Очень часто выбор хода осуществляется интуитив-
но. В большинстве случаев правильность или ошибочность
III. О психологии шахмат, эстетике... 199
интуитивных решений можно выяснить в последующем
анализе. Так, например, анализ доказал обоснованность
хода 19. Jladl, ставшего вступлением к замечательной ком-
бинации в «вечнозеленой» партии Андерсен — Дюфрень
(Берлин, 1852).
Третьим признаком красоты в шахматах является дей-
ственность, целесообразность операции, осуществляемой
на доске. Это означает, что любая комбинация или позици-
онный маневр, претендующий на наименование красивых,
обязательно должны приносить какие-либо материальные
или позиционные достижения, должны быть объективно
выгодными. Диапазон выгод может быть очень широк — от
незначительного улучшения собственно позиции до пря-
мого разгрома сил противника.
Рассмотрим следующую позицию.
Каспаров — Широв
Хорген, 1994
На первый взгляд шансы сторон в этой ситуации вза-
имны. Однако оригинальной и глубокой по содержанию
жертвой качества белым удается устранить с поля боя глав-
ные силы противника — белопольного слона и коня и тем
самым обеспечить себе свободу действий практически на
всем пространстве доски. Постепенно эта малозаметная
выгода превращается в решающее преимущество.
200 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
17. ЛхЬ7! КхЬ7 18. Ь4! Cg5 19. КаЗ 0-0 20. Кс4 а5 21. Cd3
ахЬ4 22. схЬ4 ФЬ8 23. h4 Ch6 (с расчетом на взаимодействие
с ладьей; на 23. ... Cd8 белые получают перевес посред-
ством 24. g3 Фа7 25. 0-0 Ф64 26. ФЬЗ) 24. КсЬб Ла2 25. 0-0
Л(12 26. ФГЗ Фа7 27. Kd7
Это выигрывало в силе после хода 27. СЬ5!, уводящего
слона из-под удара ладьи. Г. Каспаров приводит следую-
щий вариант: 27. ... Kd8 28. Kd7 Кеб 29. Ке7+ Kph8 30. Kxf8
Фхе7 31. Кхеб Фхеб 32. Себ, и разноцвет явно в пользу
белых. В случае же 27. ... Лd8 28. Ке7+ Kpf8 29. Kbd5 Ла8
30. Себ черные практически парализованы.
27. ... Kd8? (логичнее 27. ... Ла8!, «вынуждая» белых
найти маневр, указанный в предыдущем примечании:
28. К7Ь6! ЛГ8 29. СЬ5!) 28. Kxf8 Kpxf8 29. Ь5! ФаЗ (упорнее
29. ... Фd4 30. Лdl Лxdl+ 31. Фxdl Кеб 32. Ь6 Кс5 33. Сс2
Фxdl^- 34. Cxdl с тяжелым эндшпилем) 30. ФГ5! Кре8 (сра-
зу проигрывает 30. ... ЛxdЗ? 31. Фd7) 31. Сс4 Лс2 32. ФхЬ7
Лхс4 33. Фg8+ Kpd7 34. КЬ6+ Кре7 35. Кхс4 Фс5 36. Ла1!
®d4 37. ЛаЗ! Сс1 38. КеЗ! Черные сдались.
Важным показателем красоты следует считать экономич-
ность в использовании действующих сил и времени (коли-
чества ходов) исполнения операции.
Этот эстетический принцип выражает требование ис-
пользовать лишь необходимые, минимальные средства для
достижения цели. Цель должна быть достигнута как мож-
но скорее. Поэтому неприемлема игра на усложнение и
внешние эффекты, когда ситуация может быть разрешена
простыми и лаконичными средствами.
Рассмотрим ход борьбы в следующей партии.
III. О психологии шахмат, эстетике... 201
Шорт — Тимман
Тилбург, 1991
Перспективы белых связаны с атакой на неприятель-
ского короля. Если из атаки ничего не выйдет, то их слабые
пешки на ферзевом фланге станут легкой добычей для
противника.
26. Л8<17! JIf8 (угрожало 27. Cxg7 Kpxg7 28. <Df6+)
27. Cxg7 Kpxg7 28. JIld4 Лае8 (28. ... Фха4? 29. Kg5 h6
30. Kxe6+) 29. Of6+ Kpg8 30. h4 h5
Если 30. ... Фха4, то 31. Kg5 Феб 32. f3 с дальнейшим
взятием на (7. Плохо и 30. ... Сс8 31. h5 gxh5 32. Kg5 Cxd7
33. ФЬ6, и мат на следующем ходу.
31. Kph2!I
Начало удивительного путешествия короля в стан про-
тивника. Блестящий замысел!
31. ... Лс8 (не спасало 31. ... Сс8 из-за 32. g4! Cxd7
33. gxh5 Kph7 34. Kg5+ Kph6 35. Kxf7+ Лх(7 36. Фxg6#)
32. Kpg3! Лсе8 33. Kpf4 Cc8 34. Kpg5! Черные сдались. На
34.... Cxd7 следует 35. Kph6!
А вот образец из творчества Х.Р. Капабланки.
202 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Капабланка — Шредер
Нью-Йорк, 1916
19. Kg5 h6 (19. ... g6 20. ФТЗ JIfB 21. Kxf7) 20. ФЬ7+ Kpf8
21. ФЬ8+! (черные, видимо, рассчитывали на 21. Ке4 Лас8
22. ФЬ8+ Кре7 23. Oxg7, на что заготовили коварный
удар 23. ... Cd4!) 21. ... Кре7 22. Фxg7 hxg5 23. ®xg5+ Kpd6
24. Кре2 Лас8 25. Лс4 Крсб 26. ЛЬс1 КрЬб 27. h4
Фигуры черных связаны, а белые тем временем форси-
руют продвижение крайней пешки.
27. ... f5 (или 27. ... Лс7 28. h5 Лес8 29. h6 Cd6 30. Фха5+
Крха5 31. Лхс7 Лхс7 32. Лхс7 Схс7 33. f4 Cd8 34. g4 Cf6
35. g5 Ch8 36. e4 Kpb6 37. f5 exf5 38. exf5 Kpc5 39. g6 с выиг-
рышем) 28. Фg7! Ле7 29. Фе5 Лсб 30. Лхс5! Черные сдались.
Если 30. ... Лхс5, то 31. Фd6+.
Все просто, понятно и красиво!
Эстетическая ценность проводимых в игре операций во
многом зависит от противника. Для создания подлинных
шедевров нужна напряженная борьба, а не «игра в одни
ворота». Необходимо сильное и достойное сопротивление
нападению. Партии, в которых допущены грубые ошибки,
обычно не доставляют эстетического удовольствия.
А. Алехин писал: «Я был бы счастлив творить совсем
один, без необходимости, как это случается в партии,
сообразовывать свой план с планом противника, чтобы
достичь чего-нибудь, представляющего ценность. Ах, этот
III. О психологии шахмат, эстетике... 203
противник, этот навязанный вам сотрудник!... Какое стра-
дание (неведомое ни в какой другой области искусства или
науки) чувствовать, что ваша мысль, ваша фантазия неот-
вратимо скованы, в силу самой природы вещей, мыслью
и фантазией другого, слишком часто посредственными и
всегда глубоко различными от ваших!»
Слова Алехина справедливы, но изменить саму «приро-
ду игры» невозможно. Увы!
Принцип гармонии в определенной мере является при-
знаком, объединяющим и обобщающим свойства, прису-
щие критериям эстетичности, рассмотренным выше. Гар-
мония в шахматах — это взаимодействие фигур и пешек.
Причем такое взаимодействие, в котором наличные силы
не дублируют друг друга, а дополняют. В итоге резко возра-
стает объединенная мощь взаимодействующих сил.
Познакомимся с любопытным этюдом.
Заходякин, 1930
Ход белых. Ничья.
Решение таково: 1. g7+ Kxg7 (1. ... Kpg8? 2. Kg4! ПФ
3. Kf6+ Kpf7 4. g8O#) 2. Kf7+ Kpg8 3. Cc5 ПФ 4. Kh6+ Kph8
5. Cd6! Ничья.
Замечательная позиция. Белые фигуры взаимно защи-
щены, и белому слону ничто не может помешать занять
204 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
поле е5, после чего позиционная ничья станет очевидной.
Здесь гармоничное расположение белых фигур позволило
им успешно противостоять гораздо более сильной армии
противника.
Познакомимся с другим примером — это 16-я партия
матча на первенство мира 1985 года.
Сицилианская защита
Карпов — Каспаров
Москва, 1985
1. е4 с5 2. Kf3 еб 3. d4 cxd4 4. Kxd4 Кеб 5. Kb5 d6 6. с4 Kf6
7. К1сЗ аб 8. КаЗ d5!? 9. cxd5 exd5 10. exd5 Kb4 11. Ce2 Cc5!
12. 0-0 0-0 13. Cf3?I (сильнее 13. g5!) 13. ... Cf5 14. Cg5
JIe8 15. Od2 b5 16. JIadl Kd3! 17. Kabl? (стоило решиться
на 17. d6, освобождая поле d5 для коня) 17. ... h6 18. Ch4 Ь4
19. Ка4 Cd6 20. Cg3 Лс8 21. ЬЗ
Пожертвовав пешку, черным удалось заставить фигуры
противника занять пассивные позиции. А силы черных рас-
положены прекрасно — каждая из фигур (и особенно конь
на d3) контролирует важные поля. Гармонично расположен-
ные силы Каспарова наладили столь удачное взаимодей-
ствие, что кажется, у белых скоро иссякнут полезные ходы.
21. ... g5! 22. Cxd6 <Dxd6 23. g3 Kd7! 24. Cg2 <Df6 25. a3
a5 26. axb4 axb4 27. Фа2 Cg6 28. d6 g4 29. <Dd2 Kpg7 30. f3?!
III. О психологии шахмат, эстетике... 205
<Dxd6 31. fxg4 <Dd4+ 32. Kphl Kf6 33. JIf4 Ke4 34. <Dxd3 Kf2+
35. JIxf2 Cxd3 36. JIfd2 ФеЗ 37. ЛxdЗ Лс1 38. Kb2 Of2 39. Kd2
JIxdl+ 40. Kxdl Ле1+ . Белые сдались.
Таково краткое описание основных, на наш взгляд,
критериев эстетического в шахматной игре. Конечно, было
бы абсурдным представлять, что указанные признаки про-
являются изолированно и, к примеру, на смену экономич-
ности «приходит» действенность и т. п. Красота в шахматах
основывается на совокупности всех рассмотренных выше
главных признаков, хотя, безусловно, преследуя методоло-
гические цели, можно выделять преимущественное значе-
ние отдельного признака на данный момент.
Люди, занимающиеся шахматами, независимо от опыта
и запаса знаний неизбежно сталкиваются с воздействием
эстетических элементов игры. Реакция на это воздействие
индивидуальна, но на основании имеющихся научных дан-
ных можно утверждать, что во многих случаях эстетическое
восприятие шахмат способствует развитию творческих
способностей человека, стимулирует поиск нового, нетри-
виального, а также помогает освоить большую четкость в
исполнении самых разнообразных дел и воспитывает чув-
ство меры (избыточные защиты и атаки всем войском не
нужны — необходима достаточная масса сил). Думаю, чет-
кость и лаконичность мысли у многих любителей шахмат
возникли не без знакомства с красотами на шестидесяти
четырех полях доски.
Отмечу еще один момент: эстетические переживания
зрителя на шахматных соревнованиях связаны с уникаль-
ной особенностью игры: в отличие от многих видов худо-
жественного творчества и трудовой деятельности люби-
тель шахмат непосредственно присутствует при создании
творческого продукта (партии) и в своеобразной форме
соучаствует в творческих поисках с мастером. Наблюдая
за ходом игры, зритель намечает свои пути и получает воз-
можность сверить обоснованность собственных замыслов
чуть ли не после каждого очередного хода. Одновременно
он сопереживает играющим, в известной мере сопостав-
ляя, а иногда и отождествляя себя с ними.
206 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Останется ли человек в шахматах?
Несколько лет назад внимание привлек «шпионский»
шахматный скандал, возникший в связи с заявлениями
гроссмейстеров С. Долматова, А. Морозевича, мастера
В. Барского и ряда других шахматистов по поводу того, что
тогдашний чемпион мира В. Топалов якобы пользовался
подсказками компьютера во время игры.
Думаю, что данные обвинения, по меньшей мере, не-
корректны, поскольку не содержат ни одного серьезного
доказательства «мошенничества» Топалова. Что стоит, к
примеру, ссылка на то, что Веселии, достигший тридцати-
летнего возраста, за последние полтора года так значитель-
но прибавил в игре, что намного опередил ранее равных по
успехам коллег. В связи с этим вспомним спортивный путь
замечательного украинского шахматиста Леонида Штейна,
который до тридцати лет был игроком далеко не первого
эшелона. Но затем совершил стремительный бросок вверх
и уверенно вошел в число сильнейших в мире. Будь Леонид
жив, наверное, и он не избежал бы подобных подозрений.
Заметим, однако, что как теоретически, так, увы, и прак-
тически компьютерная «помощь» во время игры реальна.
Технические средства для этого имеются. По сообщениям
прессы, «на месте преступления» было схвачено несколько
нарушителей (в европейских массовых турнирах).
По-видимому, неизбежно скорое введение антикомпью-
терного контроля в официальных соревнованиях, появле-
ние в игровых помещениях различных металлоискателей,
разработка систем «шахматной безопасности» и т. д. и т. п.
Будут при этом совершенствоваться и шпионские техноло-
гии. Все это вызывает чувство горечи. Но данные явления
не случайны — они отражают новый, очередной этап ком-
пьютеризации шахмат, новую форму наступления искус-
ственного интеллекта на древнюю игру. Это наступление,
начатое более полувека назад с появлением компьютерных
программ, видимо, близится к завершению.
В начале 90-х годов прошлого столетия я опубликовал
статью «Доживут ли «гроссы» до 2014 года», в которой
говорил о смертельной угрозе, нависшей над профессио-
III. О психологии шахмат, эстетике... 207
нальными шахматами в связи со стремительным прогрес-
сом игровых и аналитических программ. Я тогда писал,
что эти программы, превзойдя живых гроссмейстеров в
мастерстве, играя точнее, быстрее и логичнее, поставят под
сомнение необходимость самого существования профес-
сиональных шахмат.
Конечно, речь шла о шахматах высокого уровня. Ду-
малось, что игре любителей, далекой от дележа призов
и спортивных титулов, компьютеризация вряд ли будет
мешать. В те годы мне довелось часто беседовать с М. Бот-
винником. Я храню чувство глубокого уважения к этому
мудрому и доброму человеку, великому шахматисту и
пытливому ученому. Как известно, М. Ботвинник активно
работал над созданием искусственного шахматного интел-
лекта. Он охотно рассказывал о своих исследованиях, лю-
бил и поощрял творческие дискуссии. В понимании одного
важного момента наши мнения разошлись. Признавая бес-
спорное превосходство компьютерных программ, М. Бот-
винник все же утверждал, что компьютеры не нанесут
урона шахматам. Он приводил такой аргумент — несмотря
на создание автомобиля и других транспортных средств,
движущихся быстрее человека, люди с увлечением продол-
жают соревноваться в беге. Однако мне казалось, что эта
аналогия не проясняет сути дела. Были сопоставлены лишь
на первый взгляд сходные явления. А по содержанию дея-
тельности и ее целям — это совершенно разные процессы:
у легкоатлета цели спортивно-оздоровительные, у водите-
ля транспорта они связаны с перевозкой людей и грузов.
В тех же условиях, где участники преследуют одни и те же
цели (в шахматах и человек, и компьютер имеют общую
цель — поставить мат королю противника), из средств их
достижения выбираются самые эффективные. Так, к при-
меру, вряд ли фермеру придет в голову собирать колосья
вручную, если есть комбайн, а бухгалтеру проводить слож-
ные финансовые расчеты, не привлекая вычислительную
технику. Представлялось, что любителей шахмат мало
будут интересовать партии даже самых сильных живых
шахматистов, если компьютеры станут их систематически
обыгрывать. Профессиональные шахматы потеряют ауди-
торию и уступят свое место электронным гроссмейстерам.
208 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Ознакомившись с данной позицией, М. Ботвинник не стал
ее с ходу оспаривать, а лишь сказал: «Я должен все как сле-
дует продумать!»
К сожалению, это была одна из последних наших встреч.
Вскоре М. Ботвинника не стало.
Однако вернемся к делам сегодняшним. Можно кон-
статировать, что общепризнана игровая сила компьютера,
его превосходство над лучшими «гроссами». Лучшие со-
временные программы демонстрируют подлинный экстра-
класс. Потрясающее впечатление производят достижения
компьютеров в анализе шахматных позиций. Так, напри-
мер, при критическом разборе знаменитых партий про-
шлого было обнаружено немало огрехов. И это в шедеврах,
считавшихся непревзойденными образцами мастерства.
Но вместе с тем с полной победой компьютеров над про-
фессиональными шахматами все обстоит не просто. Ныне
еще многим зрителям интереснее эмоциональная, пусть и
не безошибочная, человеческая игра, чем бездушная «пра-
вильность» компьютеров.
Видимо, еще очень сильны традиции и своеобразное
социально-культурное положение шахмат в обществе. Но
наступление компьютеров продолжается!
Возраст шахматных успехов
Вопрос о возрастных особенностях игры шахматиста
имеет важнейшее практическое значение. В продлении
своего спортивного долголетия заинтересован каждый шах-
матист. Но, как известно, одного желания недостаточно.
Чтобы разумно использовать имеющиеся резервы, созна-
тельно управлять своим творческим развитием, шахматист
должен знать о специфических особенностях различных
периодов спортивного пути, закономерностях развития
шахматных способностей, возможностях противостояния
«грузу лет».
Подчеркнем, что проблема возраста шахматных дости-
жений — это не только и не столько биологическая, сколь-
ко психологическая проблема. Проведенные исследования
III. О психологии шахмат, эстетике... 209
показали, что снижение шахматных успехов не является
неминуемым следствием солидного возраста. Творческая
активность личности, сила характера являются мощными
факторами, успешно противостоящими спортивному ре-
грессу в шахматах.
К сожалению, эта проблема изучена еще мало, хотя нель-
зя сказать, что ей не уделялось внимания. Еще в 1945 году
А. Котов высказал мнение о том, что период наивысших
успехов шахматиста приходится на возраст от 30 до 45 лет.
Но это утверждение не было подкреплено статистическим
материалом.
Социолог П. Бутенвиссер пришел к заключению о том,
что шахматист сохраняет оптимальную силу игры до
50 лет. Однако этот вывод нельзя признать убедительным,
поскольку он был сделан на основании анализа игры шах-
матистов средней квалификации, к тому же нерегулярно
выступавших в соревнованиях.
Серьезное исследование, посвященное зависимости
успехов шахматиста от возраста, принадлежит отечест-
венному ученому — академику С. Струмилину. В книге
«Проблемы экономики труда» (Москва, 1925) он провел
статистический анализ результатов 43 матчей (1863—1911)
и 34 международных турниров (1890—1914).
С. Струмилин сделал вывод, что наибольших успехов
шахматист добивается в 32—33 года, далее наступает суще-
ственное снижение результатов, а после 60 лет наблюдается
катастрофически резкий спад.
Работа Струмилина представляет несомненный инте-
рес. Однако стоит остановиться на методических принци-
пах его исследований. В основу сравнительного анализа
им был положен абсолютный показатель, исход партии —
очко, пол-очка, ноль. Этот метод нашел последователей.
В частности, на нем базируются более поздние исследо-
вания профессора А. Эло (США) о сравнительной силе
отдельных шахматистов.
Бесспорно, баланс набранных очков в известной мере
отражает продуктивность труда шахматиста. Но более
существенным фактором, характеризующим успех шахма-
тиста, на наш взгляд, являются не очки как таковые, а то,
как они соотносятся с результатами других участников.
210 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Основная цель шахматного состязания состоит прежде все-
го в стремлении опередить соперников, а количественные
показатели имеют при этом хотя и важное, но не главен-
ствующее значение. Представляется поэтому, что более
объективно обсуждать и сравнивать успехи шахматистов
можно тогда, когда основными критериями оценки будут
не абсолютные показатели (количество очков), а относи-
тельные (место в турнире, победа или поражение в матче).
Поясним эту мысль на примере. В состязании претен-
дентов на звание чемпиона мира (Югославия, 1959) Ке-
рес набрал 18% очков из 28, т. е. 66%, но занял лишь 2-е
место и права играть матч с чемпионом мира не получил.
В аналогичном турнире (Голландия, 1956) Смыслов с ре-
зультатом 11% из 18 (63,8%) был первым и получил право
на матч с чемпионом мира. Сравнение этих достижений
по методике Струмилина отдает предпочтение Кересу, а по
существу большего успеха добился Смыслов.
Поэтому в проведенной нами работе места, занятые
шахматистами в турнирах, а также общие результаты мат-
чей были приняты в качестве основных критериев при
сравнении успехов.
В анализе использован обширный фактический мате-
риал. Были рассмотрены итоги турнирных и матчевых вы-
ступлений сорока известных шахматистов, чьи выступле-
ния относятся к прошлому: Берна, Блэкберна, Чигорина,
Гунсберга, Тарраша, Ласкера, Яновского, Тейхмана, Маро-
ци, Пильсбери, Шлехтера, Маршалла, Дураса, Рубинштей-
на, Шпильмана, Видмара, Тартаковера, Капабланки, Ним-
цовича, Боголюбова, Левенфиша, Алехина, Романовского,
Эйве, Штальберга, Рагозина, Флора, Найдорфа, Толуша,
Ботвинника, Лилиенталя, Решевского, Элисказеса, Бонда-
ревского, Котова, Сабо, Кереса, Болеславского, Симагина,
Фурмана.
Исследование охватило круг шахматистов, родившихся
между 1841 и 1920 годами. Всего было учтено 702 выступ-
ления этих шахматистов в 192 турнирах в период с 1881 по
1975 год.
Конечно, при анализе результатов матчей занятое место
не могло быть использовано в качестве критерия успешно-
сти игры. Для оценки продуктивности матчевых выступ-
III. О психологии шахмат, эстетике... 211
лений каждого шахматиста мы использовали процентные
показатели, достигнутые ими в совокупности отдельных
партий против соперников определенной квалификации
(силы игры). Участники матчей были разделены на квали-
фикационные группы: 1) чемпионы мира и претенденты;
2) гроссмейстеры; 3) мастера международного класса. Так,
например, для оценки результатов Рубинштейна в матче
с Тейхманом (1908) был учтен средний результат в про-
центах, показанный Рубинштейном в партиях с гроссмей-
стерами. Процентные соотношения подсчитывались для
каждого отдельного периода (старта, оптимума, финиша)
в биографии шахматистов. Всего были рассмотрены итоги
180 матчей, сыгранных в период с 1878 по 1968 год.
Важное значение имел вопрос о выборе турниров и
матчей. Для статистической обработки нужно было подо-
брать сопоставимые по силе участников соревнования в
биографии каждого из названных шахматистов. Конечно,
определение «удельного веса» того или иного соревнова-
ния — спорный и сложный вопрос, часто решаемый весь-
ма субъективно. При выборе соревнований мы учитывали
сравнительный состав участников, данные общественного
мнения, оценки отечественных и зарубежных специали-
стов по истории шахмат и проблемам шахматной квалифи-
кации.
Была поставлена задача выявить для каждого шахмати-
ста периоды начала его шахматной деятельности (старта),
пика его творчества, оптимальных стабильных результатов,
второй кульминации и снижения успехов. Сходная перио-
дизация жизненного пути используется в психологических
исследованиях многих других видов человеческой дея-
тельности. Поэтому в данной работе имелась возможность
опираться на методику этих исследований и сравнить воз-
растные особенности шахматной деятельности с другими
видами труда, науки и искусства.
Правда, в психологической литературе, как правило, не
используется понятие оптимального периода, а говорят о
периоде кульминации. Причем имеют в виду две кульми-
нации достижений: первую — относящуюся к периоду наи-
высших успехов в зрелости и вторую — проявляющуюся
на финише жизненного пути и связанную обычно с крат-
212 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ковременным «взлетом», повторением прошлых высоких
показателей.
Разделяя понятия оптимального периода и второй куль-
минации, мы руководствовались результатами анализа
шахматных данных. Анализ показал, что расцвет творче-
ской активности шахматиста характеризуется, как правило,
долголетним постоянством спортивных достижений, и как
по своей продолжительности, так и по значимости он не-
сравним с периодом второй кульминации.
Понятие «оптимальный период» (или оптимум) харак-
теризует время, в течение которого шахматист добивался
стабильных и высоких для себя результатов, превышаю-
щих показатели других периодов не менее чем на четыре
турнирных места в среднем. У каждого из шахматистов
был определен также пик его деятельности, т. е. отдельное,
наиболее высокое достижение на протяжении всей спор-
тивной карьеры.
Финиш анализировался на двух уровнях: а) снижения
силы игры, при котором отклонения от среднего показате-
ля оптимального периода составляло пять мест, и б) спада
успехов, при котором отклонение от оптимума было более
значительным.
К периоду второй кульминации отнесены результаты
шахматиста, достигающие среднего уровня оптимума, но
показанные им после завершения оптимального периода
(вторая кульминация рассматривалась в качестве само-
стоятельного периода лишь в том случае, если уровень
достижений оптимума повторялся после перерыва не ме-
нее двух лет, а шахматист в течение этого срока продолжал
выступать в соревнованиях.
Значительные трудности возникли в связи с обоснова-
нием понятия старта шахматной деятельности. Этот тер-
мин используется специалистами далеко не однозначно.
Одни считают стартом ознакомление с правилами игры,
другие — первое участие в соревнованиях, третьи — начало
серьезных самостоятельных занятий и т. д. А. Ильин-Же-
невский писал: «...жизнь шахматиста начинается не тогда,
когда он узнает ходы фигур, а тогда, когда он серьезно за-
интересовывается шахматами».
III. О психологии шахмат, эстетике... 213
Это мнение представляется нам логичным. Стартом
мы будем называть тот момент, когда у человека ярко
проявляется склонность к шахматам. Выполнение этого
требования вызвало, однако, большие трудности в сборе
материала. Возникла необходимость разграничения пер-
вого знакомства с правилами игры и момента проявления
склонности к шахматам.
Изучение биографий видных шахматистов показало,
что в большинстве случаев их знакомству с шахматами
сопутствовало появление ярко выраженной склонности
к шахматной деятельности. Однако в процессе анализа
иногда приходилось брать под сомнение свидетельства
самих шахматистов. Например, А. Алехин рассказывал:
«Я играю с 7-летнего возраста, но серьезно я начал играть с
12 лет». Однако далее, касаясь игры вслепую, он сообщил:
«В возрасте около 12 лет я сам пробовал играть не глядя на
доску».
Как известно, игра вслепую требует солидной шах-
матной подготовки. На серьезное отношение Алехина к
шахматам еще в возрасте до 12 лет указывают и другие
факты: присутствие на выступлениях Пильсбери в Москве
(в 10 лет), игра по переписке (тоже с 10 лет).
Приведенный пример показывает, что в каждом отдель-
ном случае выявление истинного начала шахматной дея-
тельности потребовало значительной работы, привлечения
широкого круга биографических материалов.
В результате статистического анализа для каждого из со-
рока шахматистов были получены характеристики по ука-
занным параметрам. В качестве иллюстрации рассмотрим
данные о спортивном пути двух гроссмейстеров.
М. Чигорин (1850—1908). Изучено участие в 21 турнире
и 14 матчах. Возраст старта — 16 лет. Пик — 39. Оптималь-
ный период — 33—45. Снижение успехов — 46—52. Вторая
кульминация — 53. Спад достижений — 54.
В. Рагозин (1908—1962). 17 турниров и 3 матча. Возраст
старта — 12 лет. Оптимальный период — 27—31. Пик —
29. Снижение успехов — 32—37. Вторая кульминация —
38—39. Спад достижений — 40.
На основании обобщения собранных данных были по-
лучены следующие средние результаты: период оптималь-
214 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ных достижений длился немногим более 10 лет, его грани-
цы простирались преимущественно между 30 и 40 годами.
Средний возраст пика — 35 лет. Некоторое снижение силы
игры шахматистов наблюдалось в большинстве случаев на
сорокалетием рубеже, а особенно заметный спад достиже-
ний — после 47 лет.
Интересно сравнить эти данные с возрастными особен-
ностями некоторых других видов деятельности. В хорео-
графии оптимум располагается в среднем между 20 и 25 го-
дами, в поэзии — между 30 и 35, в математике — между 25 и
34, в 35—39 лет у астрономов, позднее 40 лет у философов.
Полученные нами данные о возрастных особенностях
развития шахматных достижений отличаются от результа-
тов работ Струмилина и вносят в его выводы определенные
коррективы. Безусловно, нельзя согласиться с ученым в
том, что после 33 лет у шахматистов наблюдается значи-
тельное снижение успехов. Спад достижений, причем не
очень существенный, по нашим данным, относится к более
позднему возрасту — 41—43 годам.
Во многих исследованиях XX и XXI веков отмечается
акселерация умственного и физического развития. Это
явление стало особенно заметным начиная с 60—70-х годов
прошлого века. Определенное омоложение успехов наблю-
дается и в шахматах. Тенденция к более раннему достиже-
нию успехов уже заметна в биографиях шахматистов более
позднего периода — Глигорича, Корчного, Полугаевского,
Таля, Спасского, Портиша, Ларсена, Фишера и др. Изуче-
ние возрастных особенностей их творческого пути — на-
сущная задача шахматных исследователей.
Весьма интересно начались спортивные и творческие
биографии у Ананда, Крамника, Топалова, Пономарева,
Касымжанова, Камского, Ароняна, Карякина, Карлсена
и ряда других молодых шахматистов. Но их жизнеопи-
сания — дело будущего. Правда, кое-какие особенности
заметны уже сейчас — так, время старта существенно «по-
молодело».
Наряду со средними данными большой интерес пред-
ставляют индивидуальные особенности спортивного пути
видных шахматистов. Различия здесь выражены очень
рельефно. Далеко не одинакова, например, продолжитель-
III. О психологии шахмат, эстетике... 215
ность оптимального периода: почти 30 лет у Ласкера, 20 —
у Алехина, 17 — у Ботвинника, 6 — у Рубинштейна, 6 — у
Нимцовича, 4 — у Лилиенталя.
По-разному у ряда шахматистов соотносились результа-
ты смежных, следующих друг за другом соревнований. Для
многих на протяжении всего спортивного пути характерны
значительные колебания результатов, частые чередова-
ния взлетов и падений. Наиболее заметно это выражено у
Яновского, Шпильмана, Рагозина, Толуша, Котова.
Резкие колебания показателей почти не наблюдались
у Тарраша, Пильсбери, Мароци, Капабланки, Алехина,
Решевского. Особенно обращает на себя внимание посто-
янство высоких достижений Ласкера и Ботвинника. Это
исключительные примеры спортивного долголетия в исто-
рии шахмат1.
Заметны различия в динамике роста результатов на
подходах к периоду оптимальных достижений. У ряда шах-
матистов (Чигорин, Маршалл, Дурас, Нимцович) первый
крупный успех сопровождался неудачей в следующем со-
ревновании.
По-разному протекало снижение успехов. Оно было
постепенным и не имело резких колебаний, например, у
Видмара, а вот Чигорин и Яновский резко понизили свои
результаты.
Изучение индивидуальных особенностей спортивного
пути шахматистов интересно не только само по себе, но
имеет также большое значение для выявления факторов,
позволяющих продлить шахматное долголетие, успешно
противостоять влиянию возраста. Сопоставление возраст-
ных показателей с психологическими характеристиками
шахматистов, данными об их здоровье, жизненных усло-
виях может помочь выяснению ряда вопросов. Главные
среди них следующие: 1. Чем обусловлена длительность
оптимального периода? 2. Какова роль возраста начала
шахматной деятельности? 3. Каково значение периода вто-
рой кульминации?
1 Не менее ярким примером является и спортивное долголетие
Смыслова... но он родился в 1921 г. и, естественно, в исследуемую
группу не попал.
216 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Факты убедительно доказывают, что спортивное дол-
голетие находится в прямой связи с общей одаренностью
мастера, широтой его интеллекта. По-видимому, завидная
продолжительность шахматных успехов Ласкера, Тарраша,
Алехина, Капабланки, Ботвинника, Видмара, Мароци,
Эйве, Левенфиша и ряда других шахматистов объясняется
их высокой интеллектуальной тренированностью, умением
пользоваться разными методами логического анализа.
Стоит напомнить, что Ласкер и Эйве известны как не-
заурядные математики, Тарраш — как врач, Видмар и Бот-
винник — как видные инженеры. По свидетельству совре-
менников, высокоразвитым, гибким интеллектом обладали
Капабланка и Алехин.
Наряду с широтой интеллекта огромное значение имеет
общая позиция личности, ее творческая активность, спо-
собность к критической переоценке своих действий. Об-
ратимся снова к примеру Ласкера, Алехина и Ботвинника.
Для Ласкера неутешительными оказались итоги турнира
в Гастингсе (1895). Он занял 3-е место, проиграв главным
соперникам — Чигорину и Таррашу. Это породило сомне-
ния в праве молодого чемпиона мира считаться сильней-
шим. После турнира Ласкер проделал огромную работу по
критическому анализу своего творчества. Он понял, что
недостаточно учитывал в игре индивидуальные особенно-
сти соперников. Уже в следующих турнирах (Петербург,
1895/96 и Нюрнберг, 1896) он продемонстрировал хорошее
понимание стилей игры и характеров партнеров. С тех пор
психологическая подготовка стала излюбленным «оружи-
ем» Ласкера.
В 1921 году Ласкер утратил звание чемпиона мира,
проиграв матч Капабланке. Он был уже не молод в свои
53 года. Специалисты были единодушны: вновь Ласкеру не
подняться. А он тем временем готовился к новым поедин-
кам, совершенствовал технику игры, которая подвела его в
матче с Капабланкой. Самокритичность Ласкера и стрем-
ление к самосовершенствованию вновь принесли плоды.
Он с блеском играет в Нью-Йорке (1924) и Москве (1925),
причем дважды опережает Капабланку.
С 1934 году, после длительного перерыва, Ласкер играет
в Цюрихе. Итог посредственный — 5-е место. И он снова
III. О психологии шахмат, эстетике... 21 7
в работе, внимательно изучает новые стратегические идеи,
технические приемы. В 1935 году он превосходно выступил
на крупнейшем турнире в Москве. «67-летний Ласкер —
моральный победитель турнира», — писал Н. Зубарев.
Жизненный путь Ласкера — впечатляющий пример посто-
янного стремления к самосовершенствованию, творческой
активности и самокритичности.
Похож на ласкеровский путь Ботвинника. В 1957 году
он проиграл матч Смыслову. А в матч-реванше 1958 года
«мир увидел Ботвинника преобразившимся по сравнению
с 1957 годом, хорошо подготовленным теоретически, фи-
зически и психологически» (В. Батуринский).
В 1960 году Ботвинник уступил мировое первенство
Талю. Но через год, вопреки общим прогнозам, Ботвинник
взял убедительный реванш. После поражения Ботвинник
пересмотрел некоторые творческие установки. Он даже
решился освоить применявшиеся Талем методы психоло-
гической подготовки и борьбы в позициях с оживленной
фигурной игрой. «Чтобы рассчитывать на успех, мне при-
шлось записаться к Талю в ученики», — заметил М. Бот-
винник.
Труднейшим испытанием для Алехина был период по-
сле поражения в матче с Эйве. Многими его проигрыш
рассматривался как «последний акт» трагедии. Но Алехин
мечтал о реванше. Для осуществления этой цели он два
года упорно трудился: пересмотрел дебютный репертуар,
тщательно проанализировал партии Эйве, резко изменил
отношение к здоровью, в частности бросил курить. Как
известно, самоотверженный труд Алехина был вознаграж-
ден — он в блестящем стиле выиграл в 1937 году матч-ре-
ванш на первенство мира.
Конечно, проблема спортивного долголетия шахматиста
зависит от совокупности ряда факторов. Это отмеченные
выше психологические аспекты — активная позиция лич-
ности, широта и гибкость интеллекта. Бесспорно значение
состояния здоровья и жизненных условий. И, по-видимому,
определенную роль играет время начала шахматной дея-
тельности.
Для выяснения зависимости между продолжительно-
стью оптимального периода и возрастом старта мы срав-
218 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
нили две группы шахматистов. В первую вошли начавшие
играть до 10 лет. Это были Цукерторт, Шпильман, Нимцо-
вич, Капабланка, Левенфиш, Алехин, Эйве, Решевский,
Бондаревский, Болеславский.
Во вторую группу вошли те, чей старт был позднее
10 лет: Чигорин, Ласкер, Мароци, Пильсбери, Рубин-
штейн, Видмар, Флор, Ботвинник, Лилиенталь, Котов.
Следует отметить, что обе группы приблизительно рав-
ны по успехам их представителей. Поэтому в целом нельзя
говорить о преимуществе какой-либо группы в таланте.
Были получены следующие данные: первая группа —
средний возраст в момент старта 6,4 года, средняя продол-
жительность оптимального периода — 15,5 года; вторая
группа — средний возраст в момент старта — 14,3, средняя
продолжительность оптимального периода — 11,8.
Результаты анализа показывают, что шахматисты, на-
чавшие играть раньше, сумели продлить свое спортивное
долголетие. Представители первой группы познакомились
с шахматами почти на восемь лет раньше, и оптимальный
период их творчества был продолжительнее на 3,7 года.
По-видимому, мы вправе предположить, что относительно
ранний старт (до 10 лет) создает благоприятные предпо-
сылки для продления активного творческого периода и
отдаления момента спада.
Это предположение подтвердили проведенные нами
исследования спортивного пути сорока шахматных масте-
ров. Выяснилось, что мастера, принявшие старт до 10 лет,
в среднем сохраняли уровень достижений оптимального
периода почти на 4 года дольше.
Рассмотрим проблему второй кульминации. При из-
учении этого интереснейшего явления в творческой дея-
тельности шахматистов мы ставили задачу выявить объем
второй кульминации и интервал между ней и оптималь-
ным периодом. Мы попытались также определить условия
возникновения второй кульминации. Читатель сможет в
дальнейшем убедиться, что эти вопросы взаимосвязаны с
продолжительностью оптимума и временем старта.
Оптимальный период творчества Чигорина относится к
1883—1895 годам (12 лет). В эти годы он добивался высо-
ких и стабильных результатов: 1—2-е места в Нью-Йорке
III. О психологии шахмат, эстетике... 219
(1889), 2-й приз в Гастингсе (1895), 4-е место в Лондоне
(1883), матчи со Стейницем (1889, 1891, 1892) и Таррашем
(1893). После гастингского турнира 1895 года начинает-
ся постепенное снижение успехов Чигорина (Петербург,
1895/96, Нюрнберг, 1896, Вена, 1898 и др.). Хотя невысокие
результаты в этих турнирах перемежаются с отдельными
достижениями (Будапешт, 1896, Кельн, 1898 и 1999), но в
целом неуклонный спад налицо. Об этом свидетельствует
и качественный анализ партий Чигорина за этот период.
Так продолжалось до 1903 года, в котором Чигорин до-
бился блестящих результатов. В мае он занимает 1-е место в
сильном по составу турнире в Вене, опередив на 11/2 очка
второго призера — Маршалла, а также Пильсбери, Ма-
роци, Тейхмана, Шлехтера, Гунсберга. В августе Чигорин
выигрывает тематический матч у чемпиона мира Ласкера
(все партии этого матча игрались гамбитом Райса) и, на-
конец, в сентябре побеждает в III Всероссийском турнире,
оказавшись впереди Бернштейна, Сальве, Рубинштейна.
1903 год стал периодом второй кульминации в творческой
биографии великого русского шахматиста. После этой «ле-
бединой песни» его успехи резко пошли на убыль.
У другого выдающегося гроссмейстера — Рубинштей-
на — оптимальный период относится к 1906—1912 годам.
Вторая кульминация наступила через 17 лет. Во второй по-
ловине 1929 года он побеждает на турнире в Рогаской-Сла-
тине, а в начале 1930 года берет 3-й приз в очень сильном
турнире в Сан-Ремо (к этому следует добавить хорошие
результаты на соревнованиях в Карлсбаде и Будапеште —
оба прошли в 1929 году.
Анализ показал, что возрастные границы второй куль-
минации имеют широкий диапазон. У Чигорина и Мароци
она проявилась в возрасте 53 лет, у Рубинштейна в 47—48,
а у Рагозина — в 37—38. В среднем же вторая кульминация
приходилась на возраст 44—45 лет.
В результате обработки статистических данных было
также установлено, что вторая кульминация представля-
ет собой сравнительно короткий этап в спортивном пути
шахматиста. Ее продолжительность составляет в среднем
немногим менее одного года. Таким образом, длительность
220 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
оптимума превышает длительность кульминации в среднем
в 10(!) раз.
Интервал между второй кульминацией и оптимальным
периодом составляет в среднем 6 лет. После второй куль-
минации, как правило, наблюдается резкий спад уровня
достижений шахматиста. Относительно медленное и по-
степенное снижение успехов, заметное в интервале между
оптимумом и второй кульминацией, теперь сменяется бы-
стрым и ярко выраженным падением практической силы
шахматиста.
Сравнительный анализ биографических данных пока-
зал, что вторая кульминация в основном была у мастеров,
относительно поздно начавших заниматься шахматами
(после 11 лет). У шахматистов, стартовавших сравнительно
рано (до 9 лет), вторая кульминация обычно не возникала.
Можно сделать вывод, что раннее знакомство с шахма-
тами не только благотворно влияет на продолжительность
оптимального периода, но и способствует более ровному
чередованию спортивных результатов на протяжении жиз-
ненного пути шахматиста. Стартовавшие позднее, прав-
да, обычно имели период второй кульминации, но этот
недолгий взлет не восполнял относительной краткости
их оптимального периода. К тому же резкий спад после
второй кульминации означал и более быстрое завершение
спортивной карьеры этих шахматистов.
Таким образом, спортивный путь шахматиста представ-
ляет собой единый, целостный процесс, отдельные этапы
которого не протекают изолированно друг от друга. Ис-
следование доказало значимость стартового периода, его
определенное влияние на продолжительность и стабиль-
ность спортивных достижений.
В чем состоят психологические достоинства раннего
старта? Каково его влияние на развитие мышления и ха-
рактера шахматиста?
Гроссмейстер Р. Рети, характеризуя творчество Х.Р. Ка-
пабланки, писал: «С первого же взгляда в стиле Капаблан-
ки бросается в глаза его огромная уверенность — почти
полное отсутствие просмотров или ошибок в оценке по-
зиции. Это, без сомнения, связано с тем, что он обучился
шахматам еще в раннем детстве. Они стали его «родным
III. О психологии шахмат, эстетике... 221
языком». Простые позиции, для ориентировки в которых
шахматистам, обучившимся шахматам лишь в юношеском
возрасте, требуется известное время, для него — нечто само
собой понятное. Любопытно сравнить его в этом плане с Ру-
бинштейном... Рубинштейн, научившийся играть в шахматы
в возрасте 18 лет (по уточненным данным, в 14. — Н. К.) так
и не овладел до конца материалом: он от времени до вре-
мени всегда делал и продолжает делать грубые ошибки...
напоминая этим оратора, который говорит не на родном, а
на чужом, лишь в зрелые годы выученном языке и потому
при всей глубине своей мысли не всегда находит подходя-
щие, «выигрышные» выражения. Капабланка, напротив,
играя в шахматы, говорит на своем родном языке и потому
всегда находит для выражения своей мысли правильную
форму. Оттого-то он так сравнительно быстро разыгрывает
труднейшие положения, редко расходуя весь запас своей
умственной энергии и никогда не попадая в цейтнот.
Правила техники для шахмат — то же, что грамматиче-
ские правила для речи. Но говорящий на родном языке не
нуждается в зубрежке грамматики: ему ее заменяет звуко-
вое чутье, сокровищница подсознательного опыта. Так и
Капабланка обладает тончайшим шахматным чутьем».
Р. Рети привел ряд интересных замечаний в пользу ран-
него старта в шахматной деятельности. Наиболее важное
из них состоит, по нашему мнению, в указании на роль
времени старта для формирования и развития интуитив-
ных форм мышления шахматиста.
Интуитивная ориентировка имеет огромное практиче-
ское значение в шахматной борьбе. Она как бы сигнали-
зирует шахматисту о тех главных особенностях ситуации,
тех непосредственных угрозах, без учета которых нельзя
приниматься за более углубленный анализ позиции. Не-
адекватное или недостаточно быстрое ориентирование
приводит к тяжелым ошибкам в игре. Причем к ошибкам
очевидным (просмотрам в один-два хода), казалось бы, не-
объяснимым для шахматистов высокого класса. Именно на
такого рода ошибки Рубинштейна указывал Рети.
Чтобы проверить выводы, сделанные Рети, мы подверг-
ли специальному изучению случаи очевидных просмотров
в практике тех сорока гроссмейстеров, биографические
222 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
данные которых мы рассматривали. Относительная частота
ошибок, допущенных отдельным шахматистом, должна
была свидетельствовать об уровне развития его интуитив-
ной ориентировки.
Были рассмотрены партии, сыгранные в крупных меж-
дународных и всесоюзных соревнованиях. Количество оче-
видных просмотров оказалось, в общем, не очень высоким.
Просмотры встретились приблизительно в 4% партий.
Однако распределялись эти ошибки весьма неравно-
мерно. У представителей второй группы (т. е. у шахма-
тистов, стартовавших после 10 лет) их оказалось вдвое
больше, чем у шахматистов первой группы. Известное по-
стоянство тактических ошибок было выявлено у Чигорина,
Рубинштейна, Ботвинника, Котова.
Сравнительно реже наблюдались просмотры в твор-
честве Блэкберна, Мароци, Пильсбери, Видмара, Флора.
Однако во второй группе только о Ласкере можно сказать,
что одноходовые просмотры в его игре носили единичный
характер и являлись редким исключением.
В первой группе положение с ошибками оказалось
иным. Лишь единичные просмотры имели место в творче-
стве Нимцовича, Капабланки, Алехина, Эйве, Бондарев-
ского, Болеславского.
Несколько чаще ошибались Шпильман, Решевский и
Керес, но и их «погрешности» почти вдвое уступают сред-
нему показателю просмотров для второй группы.
Таким образом, анализ показал, что шахматисты, по-
знакомившиеся с правилами игры до 10-летнего возраста
(первая группа), значительно реже допускали очевидные
тактические ошибки. Все это подтверждает предположе-
ние, что время старта, в частности относительно раннее
начало шахматной деятельности, имеет определенное зна-
чение в формировании и развитии интуитивной оценки
позиции и техники расчета.
Это заключение весьма существенно для обсуждаемого
вопроса. Дело в том, что многие шахматные авторитеты
(М. Ботвинник, Ю. Авербах, А. Котов) утверждают, что в
развитии мышления шахматистов имеется определенная
тенденция к снижению после 40 лет способностей к уче-
ту конкретных фактов и расчету вариантов. Если это так
III. О психологии шахмат, эстетике... 223
(а многочисленные факты подтверждают данное мнение),
то высказанные выше соображения о значении раннего
старта для развития интуитивных форм мышления и тех-
ники расчета позволяют объяснить влияние времени стар-
та на продолжительность оптимального периода.
Высказывается мнение о том, что развитие интуиции
шахматиста выражается также в экономичности мысли-
тельной деятельности, быстроте и «легкости» игры. Что-
бы собрать фактические данные, мы провели анкетный
опрос среди участников Спартакиады народов РСФСР
(Ленинград, 1967). В анкете содержались вопросы о стар-
те шахматной деятельности и частоте (высокой, средней,
низкой) попадания в цейтнот. Высокая частота означала,
что цейтнот возникал более, чем в 50% игранных партий,
средняя — от 25 до 50%, низкая — менее, чем в 25% от
числа партий.
Всего было получено 103 ответа. Для данного иссле-
дования были отобраны те, которые дали шахматисты в
возрасте от 30 до 40 лет (оптимальный период). Тем самым
мы стремились изучить особенности проявления цейтнот-
ных ситуаций в момент наивысшего развития творческих
способностей шахматиста, чтобы исключить влияние ста-
рения или недостатка опыта на возникновение цейтнота.
Рассмотрим полученные данные.
Результаты анкеты (табл. 2) показывают, что участ-
ники Спартакиады народов РСФСР, начавшие играть до
10,5 года, оказались значительно менее подверженными
цейтнотам, чем шахматисты, стартовавшие позднее.
Таблица 2
Возраст в момент старта Число ответов Частота цейтнотов
высокая средняя низкая
До 10,5 года 10 — 2 8
После 10,5 года 24 4 12 8
Конечно, было бы неправильным видеть в раннем стар-
те гарантию, которая автоматически обеспечивает шахма-
тисту высокое развитие способностей. То, как сложится
спортивный и творческий путь шахматиста, зависит от
многих факторов. Большое значение имеют физическая
224 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
подготовка, состояние нервной системы. Как мы отме-
чали, из-за сильного нервно-психического напряжения,
вызываемого игрой, нежелательно до 10-летнего возраста
участие в ответственных соревнованиях1.
Решающую роль в становлении шахматиста и продол-
жительности спортивного пути играет его личностная
позиция, активность и правильная оценка своих и чужих
достижений. При ошибках в воспитании ранний старт
может стать причиной возникновения отрицательных
качеств. Так, например, П. Керес, характеризуя С. Решев-
ского, справедливо отметил: «Привыкши еще с детства к
чувству превосходства над противником, Решевский, по
всей видимости, затаил это чувство и по сей день. Похоже
на то, что он всегда стремится поставить противника перед
разрешением каких-то задач и по своему усмотрению на-
правлять ход событий. Однако позиция не всегда допускает
подобную тактику».
Большое значение имеет вопрос о частоте турнирных
выступлений в зависимости от возраста. Изучение био-
графий видных шахматистов прошлого и современности
показало, что в оптимальный период число партий в год
составляет около 40. Отметим, однако, что гроссмейстеры
более поздних поколений в связи с повышением интенсив-
ности шахматной жизни выступают в соревнованиях чаще.
Средняя норма для них — 45 партий в год.
Приведем несколько примеров среднего количества
партий за год: Чигорин — около 40 партий, Капаблан-
ка — 25, Алехин — 47, Ботвинник — 26, Решевский — 29,
Керес — 45. Правда, распределение по годам не всегда и не
у всех было равномерным. Так, Фишер за период с 1958 по
1971 год сыграл (в хронологическом порядке по годам): 39,
80, 68, 41, 68, 26, И, 32, 35, 47, 26, 1, 73, 21.
Итак, многие видные шахматисты в наиболее активный
и успешный период своей спортивной деятельности игра-
ли в среднем 40—45 партий в год. Отклонения от среднего
уровня в отдельные годы, как правило, не превышали
10—15 партий (спортивный путь Фишера представляет в
1 В связи с этим проведение чемпионатов мира (и, естественно,
страны etc.) для детей до 10 и 8(!) лет вызывает только недоумение.
III. О психологии шахмат, эстетике... 225
этом плане исключение). Следовательно, в год игралось
30—60 партий.
Можно ли считать такое количество партий оптималь-
ным для шахматиста, находящегося в периоде творческого
расцвета? Однозначный ответ, по-видимому, исключен.
Имеются значительные индивидуальные различия в пони-
мании того, сколько нужно играть.
Б. Ларсен писал: «Сколько партий можно сыграть за год
«в полную силу» — дело сугубо индивидуальное. Для себя
самого я считаю минимальной цифру 80...» Е. Геллер и
С. Глигорич также утверждали, что для них полезны частые
выступления. М. Ботвинник придерживался, как извест-
но, иной точки зрения и в годы расцвета играл лишь по
20—30 партий в год. Следовательно, обязательного правила
нет — шахматист должен сам попытаться определить объем
нагрузки. Но о средних цифрах (40—45 партий в год) все же
не следует забывать.
Заметим, что в оптимальный период с определением
нагрузки дело обстоит сравнительно проще: результаты в
известной степени сами регулируют частоту выступлений
шахматиста.
Труднее определить объем нагрузки в период снижения
достижений. Обычно в это время большинство шахмати-
стов сокращают количество выступлений. С одной сторо-
ны, это объясняется тем, что число интересных турниров
неизбежно уменьшается, с другой — невольными мыслями
о возрасте.
Конечно, невозможно предложить универсальный ре-
цепт. Но нам представляется целесообразным рекомендо-
вать шахматисту, почувствовавшему, что успехи начинают
сокращаться, играть чаще (естественно, при удовлетвори-
тельном состоянии здоровья). Этот совет основан на том,
что после 40 лет в первую очередь снижаются способности
шахматиста к вариантному расчету. Лучшая профилактика
здесь — практические выступления. Укажем в этой связи
на положительный опыт Решевского, Геллера, Глигорича,
Фурмана, Нежметдинова.
По-видимому, нынешняя средняя граница оптималь-
ного периода (40 лет) не является пределом и может быть
расширена. Б. Ананьев писал: «Мы не можем считать все
8. Зак. 814
226 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
потенциальные возможности личности «исчерпанными»
в процессе старения... Поэтому в ближайшем будущем
человечество, надо полагать, найдет более рациональные
способы использования этих потенциалов в такие моменты
жизненного пути, которые в наибольшей степени характе-
ризуются накоплением жизненного опыта».
Психологическая инициатива
Что такое психологическая инициатива
До сих пор, рассматривая различные вопросы психоло-
гии шахматного творчества, мы чаще проводили анализ с
позиции одного из партнеров. Однако в шахматы играют
двое. Участники взаимодействуют друг с другом, поэтому
существенным выглядит выявление психологической спе-
цифики этого взаимодействия.
А. Алехин, правда, сетовал на наличие соперника, ме-
шающего осуществлению его планов.
Неудовольствие Алехина можно понять: соперник не
только не сотрудничает с другой стороной, но, напротив,
с максимальным усердием стремится разрушить ее замыс-
лы, в том числе наиболее оригинальные. Однако суть дела
от этого не меняется: несмотря на то, что противники в
шахматной партии имеют разные интересы и стремятся
осуществить диаметрально противоположные цели, взаи-
мозависимый характер их деятельности бесспорен.
Взаимодействуя на полях шахматной доски, партнеры
одновременно психологически воздействуют друг на дру-
га, оказывая определенные влияния. Причем эти влияния
вследствие индивидуальных различий в характере, стиле
игры и подготовленности, а также вследствие особенно-
стей ситуации, содержащей, как правило, неодинаковые
возможности для достижения каждым из соперников своих
целей, не могут быть равноценными.
Сторона, добившаяся большего влияния, неизбежно в
той или иной мере подчиняет другую, заставляя ее следовать
намерениям противника. А. Котов образно описал влияние
Р. Фишера на партнеров: «Факт сильного воздействия лич-
III. О психологии шахмат, эстетике... 227
ности Фишера на противников бесспорен. Я внимательно
наблюдал в Ванкувере за игрой Тайманова и Фишера. Сам
я всю жизнь отличался даже чрезмерной шахматной храб-
ростью (которая часто мне мешала), мне не был страшен
никто... Но, честное слово, если бы мне пришлось играть
против Фишера, я, вероятно, тоже стушевался бы. Это не-
отвратимо висящее над шахматной доской лицо фанатика,
горящие глаза, отрешенность от внешнего мира. Эти длин-
ные пальцы, снимающие с доски твои пешки и фигуры...
И противники Фишера теряют над собой контроль».
Ботвинник — Таль
Матч на первенство мира
Москва, 1960
Эта позиция возникла в 6-й партии матча после 14-го
хода белых. М. Таль писал. «Критическое положение. Чер-
ные здесь долго выбирали... Душа их лежала к прорыву
f5... Черные решили пока вести игру на ферзевом фланге
и затем, усыпив бдительность партнера, в удобный момент
реализовать f7-f5. Должен признаться, что уже в это время
мною овладела идея жертвы коня на f4, которая была еще
подернута дымкой. Черные пошли на с8 именно королев-
ской ладьей, чтобы, во-первых, оставить под защитой пеш-
ку а7, а, во-вторых, показать белым, что они и не думают о
королевском фланге».
8*
228 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Приведем дальше несколько ходов с комментариями
Таля: 14.... JIfc8 15. ЛЫ («Белые верят противнику на слово
и тоже сосредоточивают игру на ферзевом фланге») 15. ...
Kh5 16. СеЗ ФЬ4 17. Фе2 Лс4 18. Jlfc 1 («Полностью доверяя
партнеру») 18. ... Лас8 19. Kph2 («Очевидно, М. Ботвинник
полагал, что ему абсолютно ничего не угрожает») 19. ... f5!
20. exf5 Cxf5 21. Ла1 Kf4!?
Как можно убедиться, на 19—21-м ходах Таль осуще-
ствил давно задуманный прорыв на королевском фланге.
Это оказалось неожиданностью для партнера. Застигнутый
врасплох, он в дальнейшем защищался не лучшим образом
и потерпел поражение.
Успех черных в этой партии во многом можно объ-
яснить тем, что им удалось оказать на противника более
сильное психологическое воздействие и в известной мере
подчинить его своему влиянию, заставить поверить, что
основные события будут развиваться на ферзевом фланге.
Казалось бы, подобной покорности трудно было ожи-
дать от Ботвинника, обычно отличавшегося сильной неза-
висимой волей. Но факт остается фактом. В данном случае
Ботвинник оказался ведомым и его действия в известной
мере направлялись соперником.
Итак, в процессе игрового взаимодействия шахматистов
между ними возникают определенные отношения по прин-
ципу господства и подчинения. Обозначим это явление
термином «психологическая инициатива».
Владение психологической инициативой предполагает
большую уверенность, самостоятельность и активность
в действиях. При отсутствии инициативы способность к
самостоятельным действиям ограничена, шахматист ис-
пытывает состояние неуверенности и, как правило, бывает
недостаточно критичным в оценке хода игры. Фактически
он уступает руль борьбы сопернику. Следовательно, овла-
дение психологической инициативой — важное условие
достижения успеха в борьбе.
Рассмотрим подробнее явление психологической ини-
циативы. Обсудим при этом следующие вопросы. 1. Ка-
кими средствами реализуется психологическое влияние
соперников друг на друга? 2. Каковы характерные особен-
ности проявления психологической инициативы? 3. Какие
III. О психологии шахмат, эстетике... 229
меры полезны в борьбе за овладение психологической
инициативой?
Обращаясь к первому вопросу, подчеркнем, что глав-
ным средством психологического влияния являются,
конечно, ходы на шахматной доске. Достоинства ходов,
объективное значение событий, происходящих на доске, —
все это, несомненно, важнейшие факторы воздействия на
психологическое состояние противника. Можно считать
себя намного сильнее, чем партнер, но если тот добился
явного перевеса, мысли о собственном превосходстве (хотя
бы в данной партии) поневоле пропадают.
Известно однако, что в практической партии шахматист
часто имеет дело с позициями неопределенного характе-
ра, в которых невозможно точно оценить перспективы
борьбы. В подобных случаях шахматист сознательно или
стихийно пытается компенсировать неизбежный дефицит
информации об объективных особенностях ситуации полу-
чением сведений об отношении противника к положению
на доске (нравится оно ему или нет, уверен ли он в прово-
димом плане и т. д.) и анализом данных о потенциальных
возможностях противника.
Эти сведения шахматист получает благодаря наблюде-
нию за поведением соперника, а также из представлений о
стиле партнера, из учета собственного турнирного положе-
ния. Все эти разнообразные данные оцениваются шахмати-
стом и оказывают на него определенное влияние.
Воздействующую роль поведения иллюстрирует эпизод
из партии Фишер — Таль (турнир претендентов, Югосла-
вия, 1959). Таль попал под сильную атаку, и его положение
стало критическим.
В этот момент юный Фишер записал намеченный ход
(сильнейший в данной позиции) и чуть ли не подсунул
бланк сопернику. М. Таль рассказывал: «Просит визу», —
подумал я. Но как реагировать? Нахмуриться — нельзя,
улыбнуться — может расшифровать. И я сделал единствен-
ное: встал и спокойно начал прогуливаться по сцене».
Р. Фишера поразило невозмутимое и уверенное поведе-
ние противника. Он разволновался, начал сомневаться в
правильности намеченного плана. А затем сделал другой,
230 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
более слабый ход, вскоре допустил еще один серьезный
промах и в результате проиграл эту партию.
Определенное влияние оказывает и темп игры. Как мы
уже отмечали, шахматисты обычно внимательно следят
за балансом израсходованного на обдумывание времени.
Аргументируя мотивы своих действий в партии с М. Тай-
мановым (Гавана, 1967), Б. Ларсен писал: «Белые предла-
гают ничью! Но у них осталось всего две минуты, а у меня
двадцать!»
Часто также сопоставляются время, затраченное на
обдумывание хода, и сложность позиции. Если позиция
представляется простой, а соперник долго думает, то это
обычно настораживает. Быстрая игра противника вообще,
а в сложном положении в особенности, обычно принима-
ется как свидетельство его уверенности. Конечно, здесь,
как и в других случаях воздействия косвенными средства-
ми, полученные сведения, как правило, не рассматривают-
ся в качестве достаточных и сопоставляются с действиями,
которые соперник осуществляет на доске.
Большой силой воздействия обладает сложившееся
мнение относительно класса игры соперника. Высокий ав-
торитет шахматист нередко обескураживающе действует на
его партнеров. Алехин, например, заметил, что партнеры
Капабланки на турнире в Нью-Йорке (1927) играли против
него слабее обычного, так как не могли поверить в возмож-
ность выигрыша у тогдашнего чемпиона мира.
Наряду с ореолом, созданным авторитетом, часто встре-
чается обратное явление, когда распространенное и невы-
сокое мнение о силе предстоящего соперника приводит к
его недооценке.
Вместе с обобщенными данными об уровне мастерства
противника определенное влияние оказывает информация
о достоинствах и недостатках стиля его игры, излюблен-
ных приемах борьбы, обычно применяемых дебютах. Так,
например, в 20-е годы многие избегали блокадных пози-
ций, играя против Нимцовича, а в более позднее время
отказывались от перехода в эндшпиль со Смысловым и
от применения черными староиндийской защиты против
Петросяна.
III. О психологии шахмат, эстетике... 231
Немалую воздействующую силу имеет также турнирное
или матчевое положение соперников. Обычно здесь дей-
ствует правило: большее количество очков обеспечивает
большее влияние. Особенно часто это правило оказывает-
ся справедливым по отношению к матчевым поединкам.
Достаточно вспомнить, что более чем в 100 крупнейших в
истории шахмат матчах (из 125) конечную победу одержали
те, кому первым удавалось выиграть партию.
Однако приведенное правило не столь надежно для
объяснения турнирных ситуаций (особенно на финише).
Укажем на распространенный случай: в последнем туре од-
ному из соперников (чаще тому, кто имеет меньше очков)
необходима только победа, другого устраивает ничья. При
подобных обстоятельствах понимание того, что терять не-
чего, приобрести же можно многое, нередко раскрепощает
одного, а мысли о возможности удовлетвориться компро-
миссом часто снижают волевой потенциал другого.
Конечно, средства реализации психологического влия-
ния шахматистов друг на друга не исчерпываются перечис-
ленными. Известное психологическое воздействие оказы-
вают возрастные различия, турнирный стаж, длительность
перерыва между выступлениями в соревнованиях, принад-
лежность к определенному творческому содружеству, под-
верженность шахматной моде и многие другие факторы.
Каждый конкретный случай овладения психологической
инициативой может быть вызван разнообразными причи-
нами.
Каковы же характерные особенности проявления пси-
хологической инициативы? Они различны по продолжи-
тельности, в связи с чем мы разделяем неустойчивую и
устойчивую формы психологической инициативы.
Неустойчивая инициатива отличается непродолжитель-
ностью функционирования и сравнительно частыми пере-
ходами из рук в руки. Установления стабильного характера
взаимоотношений по типу «господство — подчинение»
здесь не наблюдается. Участники борьбы часто меняют
представления о собственной значимости в данном проти-
воборстве. Психологическая инициатива подобного рода,
как правило, связана с решением относительно частных за-
232 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
дач. Оказываемые воздействия в отдельных случаях могут
вызывать очень сильные, но не длительные переживания.
При неустойчивой форме психологической инициативы
заметно возрастает значение факторов непостоянного, вре-
менного характера (наличие цейтнота, тактических угроз).
Бронштейн — Полугаевский
28-е первенство СССР,
Москва, 1961
Л. Полугаевский так описывает ход борьбы в этой пар-
тии: «Быстро разыграв вступление, Бронштейн задумался
секунд на 30—40, лукаво взглянул на меня и медленно пе-
редвинул ферзя на d3. Затем он встал из-за столика, и весь
его вид говорил: «Ну, а теперь вот попробуй, разберись!»
Бронштейн попал в точку! Сколько ни анализировал я
прежде, ход 12. ФдЗ каким-то чудом ни разу не попал в
орбиту поиска... Я сразу понял, что пойман».
Однако Полугаевскому, пережившему, по его словам,
несколько минут сомнений и растерянности, удалось най-
ти остроумную защиту. Последовало
12. ... ФЬ4+ 13. g3 <Dxf6 14. Фе4 Ла7 15. ЛП Фg6 16. ФГ4
Kd7 17. Кеб е5! 18.
Кхе5 Кхе5 19. Фхе5+ Феб 20. Фхе6+ Схеб, и черные
добились лучшего эндшпиля. Любопытно, что вскоре обес-
покоенный вид имел уже Бронштейн.
III. О психологии шахмат, эстетике... 233
В рассмотренном эпизоде нетрудно заметить, как быст-
ро менялось представление соперников о том, кто из них
диктует развитие событий.
Для изучения психологической инициативы полезно
анализировать партии, прокомментированные обоими уча-
стниками борьбы независимо друг от друга. Подобный вид
комментариев встречается редко (обычно автором бывает
один шахматист), но он содержит гораздо более ценный
психологический материал, ибо достовернее позволяет су-
дить о взаимоотношениях соперников в процессе борьбы.
Мы проанализировали 60 подобных «двойных» коммента-
риев. Среди них наиболее интересными оказались партии,
сыгранные в так называемом Матче века (Белград, 1970), в
котором встречались сборные команды СССР и «остально-
го мира».
Кроме того, по нашей просьбе участники ряда всесо-
юзных и республиканских турниров (1970—1977) после
окончания партии отмечали на бланках периоды, когда
они испытывали состояние уверенности и неуверенности.
Показания партнеров сравнивались (всего было рассмот-
рено 120 партий). Полученные данные сопоставлялись с
анализами этих партий, использовались также наблюдения
и хронометраж.
Возвращаясь к неустойчивым проявлениям психологи-
ческой инициативы, скажем, что эта форма инициативы
оказалась, согласно результатам исследования, наиболее
распространенной. В 80% рассмотренных партий психо-
логическая инициатива переходила из рук в руки от двух
до шести раз. С учетом этих данных было решено считать
неустойчивой такую инициативу, которая переходила из
рук в руки не менее двух раз. С учетом этих данных можно
было уже говорить об устойчивой психологической ини-
циативе. Особенно интересными для анализа были факты
продолжающегося влияния одного шахматиста на другого
на протяжении нескольких партий между ними, что встре-
чается не очень часто (мы зафиксировали 35 таких случаев
в 180 рассмотренных партиях).
Наиболее устойчивые формы психологической ини-
циативы ярко выражены в так называемом парадоксе
«трудного противника». Этот парадокс состоит в том, что
234 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
в состязании примерно равных по силе соперников один
систематически выигрывает у другого. Образуются своеоб-
разные пары соперников, результаты игры которых между
собой, казалось бы, противоречат здравому смыслу
Так, например, Фишер выиграл у Ларсена и Тайманова
(1971) матчи с одинаковым счетом — 6:0, Ласкер у Янов-
ского (1910) — с результатом 8:0 при трех ничьих, Тарраш
у Маршалла (1905) — 8:1 при восьми ничьих и т. д. При
всем уважении к победителям нельзя признать, что эти
результаты отражали реальное соотношение сил. Известно,
что Керес регулярно проигрывал Ботвиннику, Глигорич —
Штейну, Котов — Болеславскому. Эти и аналогичные слу-
чаи стали предметом нашего анализа.
В. Малкин писал: «Психологическое взаимодействие
между шахматистами как бы нарушает закон формальной
логики Аристотеля. Если А больше В, а В=С, то А больше
С. В шахматах эта логика не действует. Если Штейн всегда
выигрывает у Крогиуса, а Крогиус у Васюкова, то это не
значит, что Штейн всегда выигрывает у Васюкова. Почему
же все-таки есть шахматисты, в личных поединках которых
всегда имеется мало объяснимый, но относительно посто-
янный результат? Мне думается, когда один шахматист
проиграл две партии другому, то у него возникает состояние
неуверенности в собственных силах, появляется недоверие
к самому себе. Обратите внимание на то, как играл Керес
с Ботвинником (до 1955 года). Можно только удивляться,
как шахматист такого высокого класса так слабо проводил
все свои встречи с Ботвинником. Это, несомненно, потому,
что у Кереса возникло состояние неуверенности, сомнение
в своих силах».
Конечно, Малкин прав в том, что поражения в несколь-
ких партиях влияют на состояние шахматиста. Но, как
показывают данные наших исследований, сами по себе ус-
пехи или неудачи в первых встречах не играют определяю-
щей роли в установлении устойчивых и однозначных взаи-
моотношений между соперниками. Например, Шпильман,
проиграв Маршаллу две первые турнирные встречи, взял
реванш в третьей. В дальнейшем борьба между ними про-
текала с переменным успехом. Боголюбов, выиграв дважды
III. О психологии шахмат, эстетике... 235
у Рубинштейна, проиграл три последующие партии. Число
подобных примеров нетрудно увеличить.
Тщательное исследование этого вопроса посредством
анализа шахматных партий, изучения комментариев к ним,
материалов наблюдений и опросов позволило прийти к
заключению о том, что отнюдь не формальный результат
партии, а в первую очередь творческое и психологическое
содержание борьбы предрасполагает к овладению одним из
соперников устойчивой инициативой во взаимоотношениях.
Завоевание такой инициативы в первую очередь можно
объяснить проницательностью шахматиста, его умением
обнаружить у противника слабость, расцениваемую тем
как силу. В частности, вышеупомянутый характер спор-
тивных отношений между Ботвинником и Кересом возник
после их партии, сыгранной в соревновании на звание аб-
солютного чемпиона СССР (1941). В глазах общественного
мнения оба шахматиста тогда были главными претенден-
тами на титул чемпиона мира. Поэтому к встречам между
собой они относились с особой ответственностью.
Психологический резонанс этой партии состоял не
только в том, что Керес проиграл, но и в том, как он про-
играл. В те годы Керес особенно высоко оценивал свое
умение разыгрывать позиции с открытым центром. Бот-
винник тонко подметил этот нюанс и в одном из дебютов,
отличающихся подобным характером борьбы, подготовил
новый план контригры за черных. Встретившись за доской
с неожиданностью, Керес растерялся и быстро проиграл.
Психологические последствия этого поражения оказались
особенно тяжелыми потому, что удар был нанесен по самой
сильной, как представлялось Кересу, стороне его творчества.
Позволю себе поделиться воспоминаниями о своей
первой партии со Штейном (1960). Возникла позиция, ко-
торую я заранее рассматривал при домашней подготовке и
оценивал как благоприятную для черных. Штейн, однако,
нашел новое, неожиданное для меня продолжение и в хо-
рошем стиле выиграл партию. Это был очень болезненный
проигрыш (отразившийся на последующих встречах с тем
же противником), поскольку были быстро и убедительно
дискредитированы мои многодневные анализы.
236 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Можно заключить, что возникновение устойчивой
психологической инициативы связано не столько с коли-
чеством проигрышей тому или иному шахматисту, сколько
с содержательной стороной этих поражений. Если терпят
фиаско те стороны стиля игры и поведения, которые оце-
нивались шахматистом как наиболее сильные у себя, то
психологический резонанс поражения особенно велик.
В подобных случаях под сомнение берется наиболее ин-
тимное и значимое образование внутреннего мира челове-
ка — его самооценка.
Интенсивность и продолжительность влияния на сопер-
ника возрастает, если он некритично оценивает причины
неуспеха. «Проигрыш противника еще полдела, гораздо
важнее, чтобы он не понял, почему проиграл», — говорил
гроссмейстер Симагин. Так, Боголюбов был весьма высо-
кого мнения о технике своей игры, умении разыгрывать
так называемые простые позиции. На самом деле его оцен-
ка была неадекватной. Указанным обстоятельством тонко
пользовался Ласкер, создавая в партиях с Боголюбовым
позиции соответствующего содержания. Партии между
ними проходили под знаком явного психологического (и
игрового) преимущества Ласкера. Целый ряд неудач Ке-
реса в партиях с Ботвинником и автора этих строк в игре
против Штейна во многом был обусловлен некритическим
отношением к первым неудачам, неумению в тот момент
объективно разобраться в подлинной причине проигрыша.
Борьба за психологическую инициативу
Психологическая инициатива всегда опирается на ре-
альные события в партии, она является результатом актив-
ных действий шахматиста. За инициативу надо бороться.
Поучительным был психологический фон важной пар-
тии Геллер — Фишер, сыгранной на межзональном турни-
ре (Пальма-де-Майорка, 1970). Гроссмейстер Э. Гуфельд,
тренер Геллера, рассказывал: «Перед игрой оба соперника
испытывали неуверенность — Фишер потому, что до этого
неоднократно проигрывал Геллеру, а Геллер высоко оцени-
вал шахматный авторитет соперника. К тому же Геллер ли-
III. О психологии шахмат, эстетике... 237
дировал в турнире, а поражение передавало 1-е место Фи-
шеру. В общем, соперники расценивали возможную ничью
как благоприятный для себя результат, хотя каждый не знал
точно о состоянии и намерениях другого. И вот партия на-
чалась. На 5-м ходу Фишер избрал вариант, пользующийся
репутацией ничейного.
В этот момент Геллер допустил невольный, но серьез-
ный психологический промах. Ему представилось, что же-
ланная цель близка, и у него вырвался возглас: «Ничья?!»
Обеспокоенный до этого момента Фишер мгновенно пре-
образился. Он уверенно ответил: «Нет!» Взгляд потерял вы-
ражение озабоченности. А на доске он сразу же перешел к
активным действиям — не очень опасным для противника,
но все же требовавшим от того известной осмотрительно-
сти. Геллер же совсем расстроился. Через несколько ходов
он зевнул пешку и в конце концов потерпел поражение».
В этом эпизоде впечатляет поведение Фишера после
выказанной Геллером неуверенности: он немедленно
перешел в наступление, проявив активность и решитель-
ность как на шахматной доске, так и в поведении. «Если
бы Фишер, даже отказавшись от ничьей, так быстро бы
не преобразился, я не получил бы в дальнейшем трудную
позицию», — говорил Геллер позднее.
Завоевание и удержание психологической инициати-
вы — это всегда борьба с волей соперника. Борьба, в ко-
торой промедления и уступки одной стороны неизбежно
переходят в достижения другой. В этой связи небезынте-
ресны для шахматистов мысли, высказанные специалистом
в области военной психологии М. Кампеано: «Роковым об-
разом инициатива одной армии растет прямо пропорцио-
нально пассивности другой. Попутно, с одной стороны,
увеличивается доверие к себе, с другой — недоверие».
Борьба за психологическую инициативу имеет мно-
жество разновидностей, в которых в зависимости от кон-
кретных условий борьбы с разной значимостью выступают
различные ситуативные и личностные факторы. Однако,
как нам представляется, все же можно и нужно выделить
основные общие правила борьбы за овладение психологи-
ческой инициативой. Сформулированные нами основные
правила являются руководящими требованиями к веде-
238 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
нию психологической борьбы применительно к условиям
шахматной деятельности: 1) маскировка собственных
намерений и дезинформация противника; 2) создание для
противника максимальных трудностей.
Некоторые исследователи психологии межличностно-
го конфликта выделяют внезапность в качестве главного
условия достижения успеха в борьбе. Однако здесь мы не
причислили внезапность к основным шахматным прави-
лам. Внезапность в шахматах является не руководящим
требованиям к ведению психологической борьбы, а воз-
можным следствием умелого создания трудностей против-
нику и хорошей маскировки.
Правила маскировки и создания максимальных труд-
ностей тесно взаимосвязаны между собой. Удачная маски-
ровка затрудняет другой стороне поиски верного решения.
В свою очередь, появление у шахматиста трудностей с на-
хождением решения облегчает проведение против него мас-
кировочных акций. Например, часто прибегают к следую-
щему приему: основываясь на знании недостатков стиля
противника, ставят перед ним субъективно трудные задачи,
а затем, воспользовавшись возникшей неуверенностью,
проводят скрытую подготовку решающего наступления.
Рассмотрим подробнее указанные правила. Говоря о
маскировке, подчеркнем, что это всегда не только дез-
информация о собственных замыслах, но и неизбежное
воздействие на противника, при котором он как бы прово-
цируется на невыгодные для него действия.
В результате проведенного анализа мы выделили раз-
личные виды маскировки. Они различаются по содержа-
нию — маскировка в поведении и в действиях на доске, по
уровню активности — активная и пассивная, по масштабу
скрываемых целей — стратегическая и тактическая.
Маскировка в действиях на доске, как правило, рассчи-
тана на то, что противник удовлетворится явным, очевид-
ным смыслом хода (или маневра), а скрытые возможности
позиции рассматривать не будет. Эффективность маски-
ровки зависит от выбора действий, используемых для дез-
информации противника. Эти действия на доске должны
удовлетворять следующим условиям: а) быть объективно
обоснованными; б) быть правдоподобными, т. е. соответ-
III. О психологии шахмат, эстетике... 239
ствовать логике развития игры; в) обладать надежностью,
т. е. при раскрытии противником их истинного смысла он
не должен добиться больших выгод, чем при реализации
других разумных продолжений; г) иметь индивидуальную
направленность, т. е. основываться на понимании сильных
и слабых сторон стиля игры и характера противника.
Игнорирование этих условий, как правило, не позво-
ляет добиться желаемого результата. Особенно опасно
игнорировать требования объективной обоснованности
и надежности маскировочных действий. Так называемая
ловушечная тактика, проводящаяся вопреки объективным
условиям и рассчитанная лишь на промах противника,
чаще всего терпит крах. Применение «ловушечной такти-
ки» — пример неправомерного противопоставления объек-
тивной и субъективной сторон деятельности, чрезмерного
преувеличения роли субъективного фактора.
Маскировка в поведении чаще всего выражается в ми-
мике, жестах, а также в высказываниях шахматиста. Ис-
кусно имитируемые состояния подавленности, внешней
сдержанности или оптимизма являются действенными
средствами дезинформации противника, особенно в наи-
более напряженные моменты борьбы. Маскировка подоб-
ного рода рассчитана на создание у противника неверного
представления об эмоциональном состоянии партнера, его
отношении (положительном или отрицательном) к разви-
тию борьбы.
Наибольший эффект дает согласованная маскировка в
действиях на доске и поведении. Так, например, Б. Ларсену
часто успешно удавалось сопровождать видимые цели сво-
их маневров на доске соответствующими нюансами пове-
дения. Нередко демонстрируемая им непоколебимая внеш-
няя уверенность в сочетании с изобретательностью игровых
замыслов заставляли соперников верить ему «на слово» и
ограничиваться поверхностным анализом ситуации.
Таким образом, соответствующее поведение выполняет
функцию подкрепления дезинформации, передаваемой
действиями на доске. Хорошей иллюстрацией является
фрагмент из 20-й партии матч-реванша на первенство мира
1961 года.
240 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Таль — Ботвинник
Матч-реванш на первенство мира,
Москва, 1961
В этом положении партия была отложена. При домаш-
нем анализе черные нашли скрытую возможность борьбы
за ничью. «К тому же, — пишет М. Ботвинник, — у меня
созрел чисто практический план маскировки... По дороге в
Театр эстрады я себя уверял, что партия проиграна — надо
было иметь по возможности мрачный вид... Наконец, в теат-
ре я «признался» работникам сцены, что больше пяти ходов
вряд ли продержусь. Следует добавить, что на доигрывание
не был взят и традиционный термос с кофе. А это — самое
веское доказательство того, что игра будет короткой».
В партии последовало 89. Кра2 ЛЬ5 90. а7 Ла5+ 91. КрЬЗ
КрЬ7 92. Л(8. Кажется, что партия окончена. Однако при
домашнем анализе Ботвинник нашел неожиданный ре-
сурс — 92. ... ЛЬ5+ 93. КраЗ Ла5 с шансами на ничью.
Казалось бы, выигрывает другое отступление короля —
93. Кра4, но здесь черные обнаружили этюдную возмож-
ность: 93.... Крха7 94. ЛхГ5 ЛЫ 95. ЛП+ Краб 96. Лс7 ЛЬ4+!
97. КрхЬ4 — пат. Итак, предстояло «заставить» белых сде-
лать ход, сразу ведущий к ничьей.
«Поэтому я не сразу сделал ход 92. ... ЛЬ5+, — продол-
жает Ботвинник, — а подумал минуты три: если черные
уже над четвертым ходом после возобновления игры дума-
ют, значит, ничего хорошего в анализе не найдено. Затем,
III. О психологии шахмат, эстетике... 241
тяжело вздохнув, покачал головой и сыграл 92. ... ЛЬ5+, а
когда последовал молниеносный ответ 93. Кра4, «маски-
ровка» стала уже излишней...»
Партия закончилась вничью. Правда, Таль заметил пат
и сыграл 95. JIf6 (вместо 95. JIf7+ и 96. Лс7), но это не име-
ло значения: шансов на выигрыш у белых уже не было.
Проведение активной маскировки связано с игровыми
действиями, носящими откровенно агрессивный характер,
или сильной экспрессией в поведении.
Нильсен — Нимцович
Эскильстуна, 1921
12. ... аб А. Нимцович пишет: «Черные делают вид, что
собираются посредством Ь7-Ь5 начать атаку против наме-
ченной белыми длинной рокировки».
13. 0-0-0! ЛЬ8 14. Ка2? Со второго раза призрачная
угроза черных все же возымела действие, и они добиваются
того, к чему втайне стремились, т. е. к перегруппировке
фигур путем Cf5-e4 и Kh6-f5. После 14. ... Се4 15. Kel? Kf5
16. Kpbl Kg3 17. Лgl Kxfl 18. ЛхП Лg8 черные прочно овла-
дели инициативой.
При относительно пассивной маскировке проявление
агрессивных действий ограничено. Противник провоци-
руется не открытым нападением, а кажущейся безобидно-
стью маневров на доске. В поведении этот вид маскировки
242 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
выражается внешней сдержанностью, пониженной эмо-
циональностью.
Конечно, разделение маскировочных действий на ак-
тивные и относительно пассивные — условно. Между край-
ними проявлении имеется множество промежуточных об-
разований. Обозначение одного из видов маскировки как
относительно пассивного вызвано тем, что и ему присуща
определенная активность. Этот вид маскировки обычно
реализуется приемами выжидания, заманивания или по-
казного согласия с противником. Каждый из этих приемов
в конечном итоге преследует активные цели.
Маскировка также различается по масштабам скрывае-
мых целей на стратегическую и тактическую. В первом слу-
чае противника стремятся дезинформировать относитель-
но намеченных планов игры, во втором — относительно
способов реализации этих планов.
Обычно подготовка и реализация планов требуют
значительной затраты времени. Поэтому стратегическая
маскировка затруднительна и застает противника врасплох
сравнительно редко. Для успеха подобной маскировки, как
правило, требуется выполнение сложной задачи — созда-
ние двух относительно независимых группировок фигур,
угрожающих противнику на разных флангах. Искусством
такого ведения борьбы отличались Эм. Ласкер и А. Алехин.
Ласкер — Берн
Петербург, 1909
III. О психологии шахмат, эстетике... 243
Черные могли сыграть 23.... с4, лишая противника шан-
сов на ферзевом фланге. Однако их внимание приковано
к королевскому флангу, где началось наступление белых.
О том, что в конечном итоге противник намерен обру-
шиться на ферзевый фланг, черные не задумывались.
23.... Od8? 24. h4 Се7 25. h5 Kgf8 26. ЛМ h6 27. Л(^1 Kh7
28. Kpfl Kph8 29. ЛЬ2 Лg8 30. Nel ЛЬ8 31. Kc2 а5? 32. Cd2
Cf6 33. f3 Kb6 34. ЛГ2 Kc8 35. Kpg2 Фд7 36. Kphl Ке7 37. ЛЬ2
ЛЬ7 38. ЛП Ле8 39. КеЗ Kg8 40. f4 Cd8 41. ФО
А. Нимцович так комментировал эти ходы: «Итак,
Ласкер вел атаку на королевском фланге, чтобы прервать
контакт между неприятельскими фигурами и ферзевым
флангом. Теперь он собирается расшатать ферзевый фланг
противника посредством сЗ-с4 и получить таким образом
два преимущества: слабости у противника и открытые
линии для своих слонов». Добавим к этому, что черные,
устремившие все внимание на королевский фланг, беспеч-
но отнеслись к другому району доски. Об этом свидетель-
ствуют ходы 31. ... а5, 41. ... с4 и заключительная ошибка —
43. ... ФхЬ5 (необходимо было 43. ... СхеЗ 44. ФхеЗ ФхЬ5).
41. ... с4 42. а4 СЬ6 43. ахЬ5 ФхЬ5? 44. Kf5 ®d7 45. Фg4 f6
46. Сс2 Сс5 47. Ла1 ЛеЬ8 48. Сс1 Фс7 49. Са4 ФЬ6 50. Лg2
ЛП 51. Фе2 Фаб 52. Себ Ке7 53. Кхе7 Лхе7 54. Ла4, и белые
вскоре выиграли.
Чаще встречаются примеры успешного проведения так-
тической маскировки, поскольку просмотреть какой-либо
отдельный ход или комбинацию легче.
В процессе исследования было установлено, что маски-
ровке благоприятствуют позиции со сложным характером
борьбы и неопределившейся оценкой. Здесь имеется зна-
чительно больше возможностей подготовить правдоподоб-
ную дезинформацию.
Напротив, в позициях с определившейся оценкой и в
тех, где борьба носит форсированный характер, приме-
нение маскировки практически исключено. Вместе с тем
отметим, что возможности эффективной маскировки огра-
ничены и в сложных положениях, если имеется цейтнот.
Следует также подчеркнуть, что проведение маскировки
связано со значительным усложнением мыслительной дея-
тельности, поскольку она требует одновременного суще-
244 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ствования в сознании шахматиста двух планов действий,
истинного — скрываемого от противника и ложного —
предназначенного для передачи.
Рассмотрим другое правило борьбы за психологическую
инициативу — правило создания противнику максималь-
ных трудностей.
Заметим, что одни и те же объективные трудности пе-
реживаются разными людьми неодинаково. Это обуслов-
лено индивидуальными психологическими особенностями
человека. Стремясь к созданию трудностей для соперника,
надо иметь в виду не только их объективную значимость,
но и индивидуальность партнера. Понимание его лично-
сти, особенностей его характера, достоинств и недостатков
стиля игры является необходимым условием для создания
противнику максимальных затруднений. В практике шах-
мат наиболее успешно создавал помехи в деятельности
соперников Ласкер. Например, против Тарраша он затевал
бурные, подчас крайне рискованные комбинационные
осложнения, а с Яновским боролся строго позиционными
методами. Применение Ласкером разнообразных приемов
борьбы основывалось на глубоком понимании соперников,
умении выбрать субъективно наиболее трудные для них
ситуации.
Подчеркнем, однако, что создание трудностей — это
двусторонний процесс. Форсируя возникновение острой
позиции, надо понимать, что она неизбежно вызовет труд-
ности в игре не только у противника, но и у себя самого.
Отсюда следует, что действовать нужно так, чтобы создать
большие трудности противнику и меньшие себе. Для ре-
шения этой задачи мало одного лишь знания противника.
Нужно не только учитывать объективную значимость труд-
ностей и степень их воздействия на индивидуальность про-
тивника, но и знать себя, собственные сильные и слабые
стороны, предвидеть степень воздействия тех или иных
трудностей на собственную психику. Приходится, выра-
жаясь метафорично, вести борьбу за овладение «меньшим
злом», за изменение ситуации в таком направлении, чтобы
возникшие трудности тяжелее переживались противником.
Показательна в этом отношении игра В. Смыслова. Он
часто, особенно против шахматистов, тяготеющих к атаке
III. О психологии шахмат, эстетике... 245
на короля, форсировал переход в равный, но сложный
многофигурный эндшпиль. В окончаниях подобного рода
успех ему приносило верное понимание того, что возни-
кающие трудности окажутся более значительными для
соперников.
Было бы ошибочным преимущества и недостатки борю-
щихся сторон (материальные и моральные) рассматривать
изолированно, отдельно для каждого из противников.
Плюсы и минусы, достигнутые в борьбе одним из сопер-
ников, необходимым образом взаимосвязаны и взаимо-
обусловлены изменениями положения другой стороны.
Овладение какими-либо преимуществами означает, чта
противник должен был отступить, допустить определенные
ослабления. Поэтому создание противнику максимальных
трудностей является условием, стимулирующим собствен-
ную деятельность. Отказ от воздействия на противника с
возможно большей силой, предоставление ему передышки
в конечном счете приводит лишь к увеличению затруд-
нений в собственной деятельности, снижает собственные
шансы на успех.
Ослабив натиск, один из партнеров тем самым «выпу-
скает джинна из бутылки», чтобы снова бороться против
него. Поучительными в этом смысле были некоторые
партии гроссмейстера Д. Яновского, который, по словам
Эм. Ласкера, мог десять раз держать в руках выигрыш, но,
систематически откладывая решающее усилие, в конце
концов уверенно проигрывал.
Рассмотрим особенности создания противнику макси-
мальных трудностей в ситуациях наступления и обороны.
Практический опыт показывает, что максимальные
трудности у обороняющегося вызывает наступление, ко-
торое ведется без промедлений, со всей возможной си-
лой и энергией. Еще историки древности указывали, что
надо подражать не Ганнибалу, который остановился после
победы при Каннах и этим лишил себя плодов победы, а
Цезарю, который преследовал неприятеля с еще большей
стремительностью, чем во время боя. В. Стейниц сформу-
лировал следующее правило: «...владеющий преимущест-
вом должен атаковать под угрозой потери своего преиму-
щества».
246 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Конечно, приведенными советами нельзя пользоваться
с догматичной прямолинейностью, необходим конкретный
учет особенностей положения и состояния противников.
Так, например, в ситуациях, где шансы на успешную
защиту дают лишь смелые и рискованные действия, невы-
годно подводить обороняющегося к выводу о необходимо-
сти выбора именно таких действий. Понимание того, что
возможен только единственный путь продолжения игры,
повышает волю к сопротивлению и силу этого сопротив-
ления даже у весьма осторожных людей. Ошибка многих
соперников К. Шлехтера, Т. Петросяна и Г. Иливицкого
.состояла в том, что они вынуждали этих шахматистов к
бескомпромиссной борьбе.
В подобных случаях наступающему выгоднее создать у
противника иллюзию возможности выбора других, менее
обязывающих продолжений. Для этого иногда использует-
ся выжидательная тактика.
Существуют различные взгляды на сравнительную труд-
ность наступления и обороны. Философ Т. Котарбинский
писал: «...оборона, в принципе, будет более легкой и более
экономичной формой действия, чем наступление, если
истиной является, что осуществление положительного или
отрицательного изменения более трудное дело и сопряже-
но с большими потерями, чем поддержание соответствую-
щего положения дел».
Однако большинство исследователей занимают другую
позицию. Мы также считаем, что при прочих равных усло-
виях психологически труднее обороняться, чем наступать.
Дело в том, что наступление способствует образованию
положительных эмоций, которые, в свою очередь, явля-
ются мощным фактором повышения жизнедеятельности
человека в целом.
Бесспорно, имеются индивидуальные различия в пе-
реживании трудностей обороны и наступления. Однако
подавляющее большинство экспериментальных данных,
собранных нами, подтверждает соображения об особой
трудности действий в обороне. Были проанализированы
случаи принятия ошибочных решений, которые допустили
70 видных шахматистов в ситуациях обороны и наступле-
ния. Почти 80% ошибок было допущено при защите. Даже
III. О психологии шахмат, эстетике... 247
у шахматистов, отличающихся особым искусством защиты
(Т Петросян, Р. Холмов), количество ошибок, допущенных
в обороне, было выше соответственно на 20 и 25%.
Обсуждая проблему создания наибольших трудностей
наступающему противнику, прежде всего скажем о правиле
минимальных уступок. Эм. Ласкер писал: «Тот, чье поло-
жение хуже, должен хотеть защищаться, должен хотеть
идти на уступки. Но он должен... делать лишь самые не-
значительные, лишь самые вынужденные уступки и ни на
йоту больше. В этом и заключается внутренний этический
принцип защиты».
Развивая это положение, Ласкер указывал, что никогда
не следует идти на ослабление позиции, не будучи к этому
вынужденным. В общем, никаких уступок добровольно.
Следование этому совету создает наибольшие затруднения
для атакующего противника.
Как уже говорилось, оборона — не только и не столько
поддержание существующего положения. Смысл обороны
заключается в подготовке контрнаступления. Пассивная
оборона обычно не создает препятствий для противника.
Обороняющийся должен стремиться к поискам встречных
угроз, возможностей контригры. Как правило, он обязан
придерживаться принципа активной обороны.
Итак, мы рассматриваем основные правила ведения
борьбы за психологическую инициативу. Но знание этих
правил еще не гарантирует достижение успеха. Если шах-
матист, выдвигающий сложные игровые задачи и прово-
дящий маскировку, будет находиться в состоянии перевоз-
буждения или подавленности, эффект его действий будет
ограниченным.
Очевидно, что успешная реализация указанных требо-
ваний зависит и от психологического настроя самого шах-
матиста, прежде всего от его спокойствия и уверенности.
М. Ботвинник справедливо говорил: «Спокойствие — да-
леко не декоративная вещь; у меня лично голова работает
хорошо лишь тогда, когда я спокоен... Я стараюсь играть
спокойно, не давая воли своим нервам, а этого далеко не
просто добиться».
Практика шахмат содержит немало примеров успешной
борьбы шахматиста с самим собой, изменения самооценки
248 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
и эмоционального состояния, отрицательно влияющих на
деятельность. К сожалению, этот ценный опыт обобщен
еще недостаточно.
На основании проведенных исследований мы выделили
наиболее значимые, на наш взгляд, способы саморегуля-
ции, направленные на перестройку самооценки и эмо-
ционального состояния и ограничение психологического
влияния противника.
Способ, который мы назовем дискредитацией, приме-
няется для изменения крайне неблагоприятной сравни-
тельной оценки себя и противника. С этой целью намерен-
но привлекается тенденциозно подобранная информация,
свидетельствующая лишь о слабых сторонах стиля сопер-
ника (например, выбираются для анализа только проиг-
ранные будущим соперником партии, учитываются резуль-
таты неудачных выступлений в соревнованиях).
Способ дискредитации использовал Алехин при под-
готовке к матчу с Капабланкой. Напомним, что до матча
Алехину не удалось выиграть у будущего противника ни
одной партии; кроме того, специалисты почти единодушно
предсказывали легкую победу кубинского гроссмейстера.
Для устранения возникшего «комплекса неуверенности»
Алехин специально подобрал случаи ошибочных тактиче-
ских решений соперника и другие примеры его неудачной
игры. Этот целенаправленный анализ помог Алехину пре-
одолеть имевшийся психологический комплекс и выйти на
борьбу с уверенностью в своих силах.
В ряде ответственных соревнований способ мысленной
дискредитации противника применял автор этих строк.
Так, например, перед встречей с Кересом в 26-м первен-
стве СССР (1959) предметом специального анализа были
партии, проигранные Кересом в последних соревнованиях.
Рассматриваемый способ саморегуляции обычно по-
вышает веру в свои силы и позволяет в известной степени
освободиться от чрезмерного воздействия авторитета со-
перника. Естественно, при использовании этого способа
нежелательны крайности, например, возникновение снис-
ходительного отношения к сильному противнику.
Способ идеализации применяется в противоположных
ситуациях, т. е. тогда, когда имеет место крайне благо-
III. О психологии шахмат, эстетике... 249
приятная сравнительная оценка своих возможностей и
возможностей противника. Для преодоления излишней
самоуверенности используется тенденциозно подобранная
информация, свидетельствующая лишь о достоинствах
стиля и характера противника.
О проведении подготовки в таком направлении рас-
сказывал В. Симагин. Этот способ саморегуляции автор
неоднократно применял в собственной практике, а также
рекомендовал тем шахматистам, которые неудачно играли
с аутсайдерами. Получены положительные результаты. За-
метно повышалась объективность и ответственность в игре
с более слабыми соперниками. При этом требуется, одна-
ко, сохранять меру и не утрачивать состояния уверенности.
Способ переоценки применяется для изменения отно-
шения к происшедшим в ходе борьбы событиям, которые
оцениваются как неблагоприятные. С этой целью прово-
дится направленный мыслительный поиск для выявления
в указанных событиях сторон, которые бы не соответство-
вали сложившейся оценке. Опираясь на обнаруженные
нюансы, шахматист, часто намеренно преувеличивая их
объективную значимость, убеждает себя в том, что преж-
няя оценка была занижена и требует изменения. Благодаря
этому часто удается ограничить распространение депрес-
сии и активизировать мыслительную деятельность.
Л. Полугаевский, например, рассказывал, что, играя
черными сицилианскую защиту и находясь под сильней-
шей атакой, он нередко успокаивал себя тем, что оценивал
позицию с точки зрения якобы возникшего эндшпиля.
С. Тартаковер писал: «...вынужденная потеря пешки ве-
дет часто к психологической подавленности, в то время как
истолкование этой потери как жертвы пешки является ис-
точником, откуда можно черпать энергию для продолжения
боя. Мы видим, таким образом, сколько оттенков можно
придать одному и тому же обстоятельству и, несомненно,
что боец, посвященный во все эти психологические тонко-
сти... постарается их использовать к своей выгоде».
В данном способе саморегуляции заметна оптимисти-
ческая направленность, стремление учесть и подчеркнуть
значение благоприятных моментов даже при очень труд-
ном и опасном развитии событий.
250 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Способ стимуляции применяется в тех случаях, когда
шахматисту не удается, опираясь на мысленные доводы,
настроиться на борьбу за овладение психологической
инициативой. Поэтому он вынужден прибегать к опасным
стимулирующим средствам.
Это, образно говоря, насильственный способ саморе-
гуляции используется с целью резко изменить пассивное
отношение к борьбе, форсировать мобилизацию волевых
резервов личности. При этом шахматист намеренно прибе-
гает к рискованным действиям, создает для себя трудности,
временно превышающие трудности противника.
Приведем два примера из творчества Б. Ларсена. Опи-
сывая выбор дебютной системы в партии против Т. Пет-
росяна (Санта-Моника, 1966), он пояснял: «В душе я,
собственно, всегда считал староиндийскую защиту некор-
ректным дебютом. К тому же, я считаю, что все ведущие
русские мастера знают ее лучше, чем я, и поэтому каждый
раз, играя староиндийскую против них, чувствую, что за-
теял нечто очень рискованное. С другой стороны, это за-
ставляет меня, пожалуй, быть максимально внимательным.
В предыдущих пяти турах я набрал только пол-очка! Я чув-
ствовал недомогание, играл слабо и несобранно. Поэтому
я решил играть дебют, который под страхом катастрофы
запрещает слабую и шаблонную игру!»
В партии с С. Флором (Копенгаген, 1966) Ларсен также
намеренно избрал защиту Бенони, которая, как известно,
требует от черных особенно изобретательной и активной
тактической игры. Иначе неизбежно скажутся стратеги-
ческие козыри белых. Ларсен писал: «Я рассматриваю
построение, избранное черными, почти как средство заста-
вить себя самого играть агрессивно!»
Часто применяется способ перерыва. Использование
этого способа связано с сознательным ограничением об-
щения с противником. Например, «ведомый», сознавая
опасность продолжающегося влияния «ведущего», по
возможности сокращает контакты с ним. Для этого при
ходе противника он отходит от шахматного столика, отка-
зывается от совместного анализа после окончания партии
(чаще это наблюдается в матчах), предпочитает не разгова-
ривать с соперником перед началом игры и т. д.
III. О психологии шахмат, эстетике... 251
С той же целью — прервать на некоторый срок невыгод-
ное для себя психологическое взаимодействие — участни-
ки матчевых состязаний нередко прибегают к так называе-
мым тайм-аутам. Любопытно, что в матчах претендентов за
период с 1965 по 1978 год 70% тайм-аутов было взято после
проигрыша.
Известны и другие способы саморегуляции. Широкое
распространение, например, получили приемы управле-
ния направленностью внимания в процессе обдумывания.
Однако эти способы не столь непосредственно связаны с
психологическим взаимодействием соперников, и потому
они здесь не рассматриваются.
Продолжая обсуждение проблемы борьбы за психоло-
гическую инициативу, еще раз подчеркнем, что эту борь-
бу ведут обе стороны, демонстрируя взаимные ловушки,
маскировки, отвлекающие действия. В этой борьбе важно
предусмотреть встречную дезинформацию противника.
Надо учитывать, что каждая из сторон, сознательно или
стихийно, стремится действовать по методу «айсберга», т. е.
сообщить противнику лишь часть имеющейся информа-
ции — именно ту часть, руководствуясь которой он придет
к невыгодному для себя решению.
В подобном столкновении двух мыслительных систем,
двух личностей большое значение приобретает способность
понять, что думает противник, что он скрывает от вас и что
хочет вам внушить. Умственная деятельность, связанная с
имитацией мыслей противника и анализом собственных
рассуждений и выводов, называется рефлексией.
Приведем сначала нешахматный пример. Это проис-
ходило на севере Африки в годы Второй мировой войны.
Контрразведка союзников обнаружила, что один француз-
ский полковник является нацистским агентом. Его пере-
вербовали и стали снабжать гитлеровцев дезинформацией.
Это удавалось до тех пор, пока фашисты не засомневались.
Однако и разведке союзников удалось узнать, что ее агент
разоблачен и его сообщения изучаются немецкой разведкой
только с целью понять, в чем их хочет убедить противник.
Тогда от имени французского полковника было со-
общено, что второй фронт будет открыт в Нормандии от
5 до 7 июня 1944 года. Для гитлеровцев это стало весомым
252 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
доказательством того, что десант будет высажен не в Нор-
мандии и не в эти числа. Но все произошло именно так
(операция состоялась 6 июня).
Это еще не все. После того как сообщение подтверди-
лось, фашисты решили, что подозревали агента напрасно,
и до конца войны верили ему. А тем временем передавалась
дезинформация.
В этой истории мы можем уловить длинную цепь
рефлексивных рассуждений. Преимущество в глубине
рефлексии (союзники «видели» на ход дальше) позволило
добиться успеха и фактически управлять рассуждениями
гитлеровских разведчиков.
По принципиально похожей схеме ведутся рассуждения
шахматистов в процессе состязания.
Сили — Бронштейн
Москва, 1949
Д. Бронштейн писал: «Если допустить на секунду, что
правила разрешают делать два хода подряд, то на рокиров-
ку белых у меня был заготовлен верный ход, но очередь
хода была моя, и надо было скрыть готовящийся удар...
И я спокойно отвел слона подальше от видимой цели, от
пешки ИЗ. «Понятно! — решил, вероятно, партнер. — Чер-
ные хотят усилить нажим на пешку f2. Надо рокировать и
защитить пешку «f» ладьей»».
III. О психологии шахмат, эстетике... 253
Последовало 23.... Себ 24. 0—0? Cxh3, и выяснилось, что
слона брать нельзя. Вскоре черные выиграли партию. Этот
эпизод иллюстрирует рефлексивное взаимодействие шах-
матных соперников. Успех черных был обусловлен более
далекой и верной имитацией размышлений противника.
Во многих случаях рефлексия носит более сложный
характер, чем в приведенном примере, но причины успеха
остаются прежними: решает более глубокое и верное рас-
познавание замыслов противника.
Поэтому для читателя не будет неожиданным заклю-
чение о том, что в процессе овладения психологической
инициативой центральное место принадлежит рефлексии,
которая, в свою очередь, опирается на знание противника
и себя самого. При этом, конечно, нужны не эпизодиче-
ские, отрывочные знания, а комплексное представление об
особенностях игры и характера каждого шахматиста.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii I V iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiii
ОБ ОЦЕНКЕ ДОСТИЖЕНИЙ
ШАХМАТИСТОВ
По монаршему слову
В средние века гроссмейстером, или великим магист-
ром, именовался глава католического духовно-рыцарско-
го ордена. Он избирался рыцарями пожизненно, однако
вступал в должность лишь после утверждения выборов
римским папой. В наши дни слово «гроссмейстер» прочно
вошло в обиход как само собой разумеющееся. Но каково
происхождение этого титула применительно к шахматам?
Называть сильнейших шахматистов гроссмейстерами
стали в первой четверти прошлого столетия. Кто впервые
ввел в употребление это звание для шахматистов — до
недавнего времени оставалось тайной. Поэтому большой
интерес представляли исследования, проведенные сотруд-
никами немецкого журнала «Europe Rochade». На поиски
их натолкнул любопытный казус — читатель X. Опферман
прислал в редакцию разгневанное письмо с вопросом:
«Почему на страницах вашего журнала Л. Пахман именует-
ся гроссмейстером, а А. Нимцович лишь «маэстро»?»
Поклоннику А. Нимцовича ответили, что в те времена
(1911 — 1912 годы), которые описывает Л. Пахман, титул
маэстро употреблялся по отношению к наиболее признан-
ным шахматным авторитетам. Так называли не только
А. Нимцовича, но и Эм. Ласкера, Х.Р. Капабланку, М. Вид-
мара, О. Дураса и некоторых других. Но этим ответом не
ограничились: поиск возникновения гроссмейстерского
звания продолжался.
IV. Об оценке достижений шахматистов 255
Выяснились любопытные факты. Оказывается, в
1914 году в Петербурге, во время проведения большого
международного турнира, обращаясь к участникам фи-
нального этапа Эм. Ласкеру, Х.Р. Капабланке, А. Алехи-
ну, 3. Таррашу и Ф. Маршаллу, император Николай II
(по-видимому, впервые) назвал выдающихся шахматистов
гроссмейстерами. Так, по монаршей воле и царскому слову,
появился в шахматах этот титул!
В течение многих лет после Петербургского турнира
видные шахматисты именовались гроссмейстерами в прес-
се нерегулярно и весьма произвольно, нередко в зависи-
мости от субъективных пристрастий обозревателей. Так,
в 30-е годы Г. Штальберга и А. Лилиенталя называли то
гроссмейстерами, то мастерами.
Первую попытку упорядочить ситуацию и ввести ее в
официальные рамки сделали в нашей стране. В 1927 году
5-й Всесоюзный шахматный съезд учредил звание гросс-
мейстера СССР. Первым его обладателем стал в 1929 году
Б. Берлинский, одержавший победу в VI чемпионате стра-
ны. Но в 1931 году звание отменили, и Б. Берлинский вер-
нулся в ряды мастеров.
В 1935 году гроссмейстерский титул был вновь учреж-
ден. За успех во 2-м Московском международном турнире
(дележ 1—2-го мест с С. Флором) гроссмейстером СССР
стал М. Ботвинник. С него и велся официальный счет об-
ладателей этого звания. Гроссмейстерский билет №2 полу-
чил Г. Левенфиш (за ничейный результат в матче с Ботвин-
ником в 1937 году), №3 — А. Котов (за второе место вслед
за Ботвинником в XI первенстве СССР, 1939).
Вероятно, читателям, особенно молодежи, будет небе-
зынтересно познакомиться со списком первых тридцати
советских гроссмейстеров (приводятся даты присвоения
звания): П. Керес, И. Бондаревский, А. Лилиенталь (1940),
В. Смыслов (1941), С. Флор (1943), И. Болеславский
(1945), В. Рагозин (1946), Д. Бронштейн (1948), Ю. Авер-
бах, Е. Геллер, Т. Петросян, М. Тайманов (1952), А. Толуш
(1953), Б. Спасский (1955), В. Корчной (1956), М. Таль
(1957), Р. Холмов (1960), Е. Васюков (1961), Л. Полугаев-
ский, В. Симагин, Л. Штейн (1962), В. Антошин (1963),
256 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Н. Крогиус (1964), В. Либерзон, А. Суэтин, Л. Шамкович
(1965), С. Фурман (1966).
Однако мы несколько забежали вперед. В мировом
масштабе звание «международный гроссмейстер» было
учреждено ФИДЕ в 1949 году, а год спустя состоялось
первое присвоение. Звания были удостоены двадцать семь
шахматистов: одиннадцать советских (имевших на тот пе-
риод звание «гроссмейстер СССР»), а также О. Бернштейн,
М. Видмар, Э. Грюнфельд, О. Дурас, Ф. Земиш, Б. Костич,
Г. Мароци, Ж. Мизес, М. Найдорф, С. Решевский, А. Ру-
бинштейн, Л. Сабо, С. Тартаковер, Р. Файн, Г. Штальберг
и М. Эйве.
С тех пор многое изменилось. В 1976 году учредили зва-
ние международного гроссмейстера среди женщин, затем
появились звания гроссмейстера в игре по переписке, по
композиции и... среди решателей.
Апельсиновые рощи
В последние годы в криминальных кругах России за-
метное беспокойство стала вызывать проблема присвоения
звания «вор в законе».
Ранее, в течение многих десятилетий, этот почетный
и престижный среди преступников титул присуждался на
сходе воровских авторитетов наиболее искусным наруши-
телям закона. Обязательным считался длительный срок
пребывания претендента в заключении, а также выполне-
ние им ряда других условий.
Однако с недавних пор ситуация изменилась. Выс-
шее криминальное звание стали присуждать за солидный
финансовый взнос в воровской общак, а то и просто по
знакомству. Во многих случаях «ворами в законе» стали на-
зываться люди, ни разу не побывавшие за решеткой.
Уголовный мир этих ловкачей, стремящихся «не быть,
а называться», окрестил «апельсинами». Вскоре обозначе-
ние «апельсин» приобрело нарицательный смысл в других
сферах жизни, характеризуя стяжателей званий и чинов
подобного рода.
IV. Об оценке достижений шахматистов 257
«Апельсинизации» способствовало «смутное время» —
анархия и слабость управления как в обществе в целом, так
и в отдельных видах деятельности. Например, в россий-
ской науке на рубеже нового тысячелетия возникло больше
трехсот (!) различных научных академий, щедро раздавав-
ших звания академиков и членов-корреспондентов.
Весьма актуальна данная проблема для шахмат. Причем
не только для России, но и для международного шахматно-
го движения в целом.
Оговоримся, что в известной мере увеличение числа
носителей высших званий (гроссмейстера и мастера) —
естественное следствие распространения шахмат в мире.
Закономерно, что на арене больших шахмат постоянно
появляются новые таланты. Укажем в этой связи на плеяду
украинских дарований: Пономарева, Карякина, Волокити-
на, Моисеенко, Эльянова, Лагно. Есть и другие примеры.
Однако в основном новые международные гроссмей-
стеры и мастера не обладают высоким классом игры.
Подавляющее большинство современных гроссмейстер-
ских состязаний по качеству заметно уступают не только
чемпионатам СССР, но и полуфиналам первенства страны
50—70-х годов.
Ныне грамотно разыгрывают дебюты, в чем велика за-
слуга компьютеров. Но затем... увы. Как правило, из опен-
турнира с участием нескольких десятков гроссмейстеров
невозможно найти пару партий с обоюдно содержательной
игрой.
Указанное положение возникло не случайно. Рабо-
тающий на полную мощность конвейер по производству
высших шахматных званий обеспечен низкими, а подчас
и абсурдными нормативами. В итоге возникло множество
соревнований даже не национального, а областного или
районного масштаба, на которых исправно выпекаются
толпы шахматных маршалов и генералов. Причем это про-
исходит повсеместно — от Манхэттена до Белгорода.
Подобная облегченная система продвижения по клас-
сификационной лестнице создает у многих шахматистов
превратное представление о собственных возможностях.
Некоторые всерьез думают о том, что, получив звание, они
9. Зак. 814
258 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
сравнялись (или почти сравнялись) с признанными масте-
рами.
На самом деле «конвейер по производству званий» соз-
дает лишь иллюзию равенства, не имеющую ничего общего
с реальностью. Об этом свидетельствуют результаты сеан-
сов одновременной игры, которые проводили А. Карпов,
Г. Каспаров и другие шахматисты против гроссмейсте-
ров (!), т. е. вроде бы равных им по квалификации игроков.
Как известно, такие мероприятия неизменно завершались
успехом сеансеров.
Если обратиться к системе коэффициентов Эло и при-
нять диапазон в 50 единиц за разницу в игровом разряде,
то получится, что звание «международный гроссмейстер»
охватывает представителей семи или восьми разрядов.
Можно будет объявлять: гроссмейстер первого разряда
проводит сеанс одновременной игры против гроссмейсте-
ров третьего разряда и т. п. Это, конечно, шутка, но не без
привкуса горечи.
Весьма важен и педагогический аспект данной пробле-
мы. Сравнительная легкость в получении высоких званий
тормозит работу по самосовершенствованию шахматиста.
Раз легко — то не надо напрягаться, проводить бессонные
ночи за анализом, продолжать поиски, несмотря на труд-
ности и неудачи.
Когда-то для завоевания мастерского и гроссмейстер-
ского титулов надо было пройти путь сложных и трудных
испытаний в цикле крупных турниров и матчей. Теперь эта
школа творчества и борьбы во многом сведена на нет.
Но иных ловкачей не устраивают даже указанные об-
легченные нормативы. Они просто покупают необходимые
очки и половинки. Подобные нарушения встречались и
раньше, но они являлись исключениями. Ныне, пользуясь
бесконтрольностью со стороны ФИДЕ, подобная торговля
заметно возросла.
Как же шахматный мир дошел до жизни такой? За-
метим, что впервые шахматные «апельсины» появились
почти сто лет назад, после Первой мировой войны (1914—
1918). Р. Шпильман писал: «Ореол звания мастера ослепил
многих шахматистов и вызвал стремление получить это
звание окольными путями, т. е. без подлинно мастерских
IV. Об оценке достижений шахматистов 259
достижений. Обстоятельства для этого были чрезвычайно
благоприятными, так как в разодранной на клочки Европе
возникла масса новых государств, и экономическая децен-
трализация шла рука об руку с культурной. Всюду возника-
ли новые самостоятельные шахматные союзы, решившие,
что они лучше всего достигнут своих целей, если не будут
скупиться при раздаче званий мастеров. Новые «мастера»
повырастали всюду, как грибы после дождя, и возможно,
что сейчас в Европе их насчитывается несколько тысяч!»
Далее Р. Шпильман подчеркивал, что дикая погоня за
званием мастера привела к тому, что не только националь-
ные, но и областные, и окружные, и даже районные шах-
матные организации стали раздавать мастерские звания.
Однако вскоре этот бум прекратился. ФИДЕ еще не
было, и юридически официальных шахматных званий не
существовало. Поэтому через некоторое время о «липовых»
мастерах забыли.
В СССР существовала четкая и строгая система квали-
фикации шахматистов. Звание мастера было учреждено в
1925 году. А в 1934 году произвели проверку мастеров, в ре-
зультате которой тринадцать шахматистов — Выгодчиков,
Готгильф, Измайлов, Вл. Кириллов, А. Куббель, М. Мако-
гонов, Модель, Розенталь, Рохлин, Сергеев, Силич, Созин
и Н. Сорокин были даже лишены мастерского звания.
О появлении в шахматах звания гроссмейстера и первых
его обладателях было сказано выше.
После законодательного акта ФИДЕ (учреждения зва-
ния гроссмейстера) в течение двух десятилетий междуна-
родная система квалификации работала успешно, твердо
придерживаясь установленных правил.
Однако, начиная с 70-х годов XX столетия, на первых
порах медленно, а затем ускоряясь с огромной силой, стали
нарушаться или меняться правила и нормы. Постепенно
нарастал «апельсиновый» вал.
М. Эйве был президентом ФИДЕ в период с 1970 по
1978 год. Он выдвинул лозунг «Каждая федерация долж-
на иметь своего гроссмейстера». Заметим, что это был не
только и не столько призыв к развитию шахмат в стра-
нах Азии, Африки и Латинской Америки. Главная идея
9’
260 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
М. Эйве заключалась в создании противовеса мощи совет-
ских шахмат.
С 1982 года в течение двенадцати лет ФИДЕ руководил
Ф. Кампоманес. При нем были установлены дальнейшие
послабления квалификационных нормативов. Будучи в
80-е годы вице-президентом ФИДЕ, я пытался ограни-
чить инфляцию званий. Например, выступал против учета
результатов большинства опен-турниров и практики при-
своения званий за прошлые заслуги. Но безуспешно. На-
циональные федерации многих стран почувствовали «вкус»
облегченных нормативов и горой стояли за новые правила.
Надо сказать, что популистская политика Ф. Кампоманеса
преследовала иные, нежели у М. Эйве, цели. Он старался
защитить ФИДЕ (и, естественно, свое руководящее поло-
жение) от острой критики и многочисленных атак со сто-
роны Е Каспарова и его приверженцев.
Благодаря широкой поддержке национальных феде-
раций развивающихся стран Ф. Кампоманесу удалось
одержать победу на выборных Конгрессах ФИДЕ в 1986 г.
(Дубай) и 1990 г. (Нови-Сад).
После того как атаки Каспарова были отбиты, каза-
лось, что можно упорядочить квалификационные дела. Но
джинн был выпущен из бутылки.
Возможно, у следующего президента ФИДЕ К. Илюм-
жинова все же были шансы обуздать «апельсиновый вал» в
первые годы своего правления. Требовались решительность
и готовность жестко противостоять организаторам опен-
турниров и ряду национальных федераций.
Но ФИДЕ предпочла не вмешиваться. Аналогичную
позицию заняла Российская шахматная федерация. В ре-
зультате темп инфляции еще более вырос. Сегодня можно
констатировать, что пространство высшего шахматного
общества окружено не отдельными апельсиновыми дерев-
цами, а обширными, бурно разрастающимися апельсино-
выми рощами.
Что же дальше?
Если все оставить без изменений, то недалек день, когда
число международных мастеров и гроссмейстеров перева-
лит за пятитысячную или десятитысячную отметки. Тогда
IV. Об оценке достижений шахматистов 261
эти звания вряд ли будут употребляться. Они просто ока-
жутся лишними.
Так что вполне вероятно, что скоро шахматный мир ли-
шится своих мастеров и гроссмейстеров. А жаль!
Медвежья услуга
Эмануилу Ласкеру
Скажи мне твой рейтинг,
и я скажу, кто ты
Люди всегда стремятся дать имеющимся фактам коли-
чественные оценки. А если таковые есть, то сделать их бо-
лее точными. Не избежали подобного подхода и шахматы.
Начиная с 20-х годов прошлого, в шахматных издани-
ях обсуждался вопрос о сравнении успехов шахматистов,
показанных в совокупности различных соревнований, тур-
ниров и матчей. В 1939 году кандидат в мастера С. Зефиров
разработал формулу определения числового показателя
достижений, менявшегося в зависимости от результатов
шахматиста в соревнованиях.
Затем эта идея была дополнена и усовершенствована
(А. Хачатуров, Б. Беркин и др.). Но наиболее объективной
и точной оказалась система, предложенная американским
профессором Арпадом Эло. В основу пересчета индиви-
дуального коэффициента он положил принцип взаимо-
связи между вероятностью победы одного шахматиста над
другим и разницей их индивидуальных коэффициентов.
В 1970 году система Эло была принята ФИДЕ и ныне
широко используется при решении вопросов, связанных
с присвоением званий, комплектованием турниров и т. д.
На основании опыта применения, насчитывающего
почти пол века, можно сказать, что система Эло доказала
свою жизнеспособность и в целом представляет обосно-
ванные показатели как для оценки «веса» отдельных сорев-
нований, так и для сравнения достижений разных шахма-
тистов в совокупности турниров и матчей.
Как говорится, все было бы хорошо, если бы указанную
систему не пытались распространить на прошлые, подчас
262 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
далекие времена и сравнивать успехи шахматистов разных
времен. Увлекшись идеей «всеобщей шахматной математи-
зации», первым на это путь встал сам А. Эло. Вот как вы-
глядел составленный им рейтинговый список шахматистов
прошлого: Капабланка — 2725, Ласкер — 2720, Алехин —
2690, Морфи — 2690, Стейниц — 2650, Эйве — 2650, Ру-
бинштейн — 2640, Пильсбери — 2630, Нимцович — 2615,
Боголюбов — 2610, Тарраш — 2610, Андерсен, Видмар,
Чигорин, Шлехтер, Цукерторт — по 2600, Бернштейн —
2590; Блэкберн, Колиш, Маршалл, Тейхман, Харузек,
Яновский — по 2570; Гунсберг, Тартаковер, Шпильман,
Элисказес — по 2560; Грюнфельд, Л. Паульсен, Рети — по
2550; Левенфиш — 2540, Берн, Винавер, А. Петров, Сул-
тан-Хан — по 2530; Стаунтон — 2520; Алапин, Брейер,
Сальве — по 2500; Колле, Земиш, Шиффере — по 2490,
Кизерицкий — 2480, Фалькбеер — 2410, Дюфрень — 2370,
Менчик — 2350 и т. д.
В приведенных данных А. Эло указал рейтинги шахма-
тистов за пять лет их наиболее успешных достижений.
Наверняка небезынтересна для читателя и оценка
А. Эло достижений ряда советских мастеров: И. Рабино-
вич — 2530, Рюмин — 2510, Богатырчук — 2500, Романов-
ский — 2480, Ильин-Женевский — 2460, Дуз-Хотимир-
ский — 2440 и т. д.
Опыт А. Эло нашел подражателей. Одним из них ока-
зался канадский шахматный деятель Н. Дивинский, изоб-
ретший не так давно новую систему определения индиви-
дуальных коэффициентов и поспешивший распространить
ее на все времена. По Н. Дивинскому, список 10 лучших
шахматистов выглядит так: 1. Каспаров — 3096, 2. Кар-
пов — 2876, 3. Фишер — 2690, 4. Ботвинник — 2616, 5. Ка-
пабланка — 2552, 6. Ласкер — 2550, 7. Корчной — 2535,
8. Спасский — 2480, 9. Смыслов — 2413, 10. Петросян —
2363. Он полемизирует со списком Эло, который выглядит
так: 1. Каспаров, 2. Карпов, 3. Фишер, 4. Иванчук 5. Капа-
бланка, 6—8. Ласкер, Ботвинник и Ананд, 9—10. Широв и
Крамник1.
1 Все данные, заметим для точной датировки, относятся к
1995 году.
IV. Об оценке достижений шахматистов 263
Оставим в стороне особенности статистических выкла-
док Дивинского и разночтения в приведенных списках.
Важно другое: возможно ли столь категорично сравни-
вать достижения шахматистов разных поколений, даже
разных эпох? Английский гроссмейстер Р. Кин на этот
вопрос отвечает безоговорочным «да». Он даже посвятил
данной теме восторженную статью, в которой, касаясь,
в частности, Эм. Ласкера, с удовлетворением отмечает: это
выдающийся шахматист — при любой системе подсчета он
входит в число шести сильнейших шахматистов всех вре-
мен! Но меня эта статистическая эквилибристика отнюдь
не умиляет, а, напротив, удручает. Как можно сравнивать,
причем с точностью «до копейки», представителей совер-
шенно разных периодов в истории шахмат? Ведь шахматы
и шахматные соревнования на протяжении истории очень
непохожи друг на друга.
Скажем, как, к примеру, мог Эм. Ласкер, побеждавший
в пору расцвета своей карьеры во всех турнирах кряду, пре-
взойти нынешних асов рейтинга? Даже теоретически это
было бы невозможно. Дело в том, что тогда в соревновани-
ях выступали 30—40 шахматистов международного класса,
между которыми и шел рейтинговый «обмен». Напомним,
что повышение индивидуального коэффициента происхо-
дит в основном за счет отъема рейтингового «капитала» у
соперников.
Для иллюстрации сказанного правомерна постановка
такого вопроса: в какой ситуации вероятнее появление
миллионеров — когда 40 человек имеют по 40 тысяч дол-
ларов или когда теми же 40 тысячами обладают каждый из
400—500 дельцов? Наверное, приведенная аналогия доста-
точно ясно показывает различие рейтинговых проблем во
времена Ласкера и в наши дни.
Так что, говоря метафорически, вряд ли Эм. Ласкер
был бы польщен высказываниями нынешних счетчиков,
определивших его на шестую ступень в мировых шахматах.
В свою эпоху он был первым, так же, как позднее первы-
ми были Капабланка, Алехин и Ботвинник. По-видимому,
неправомерно и сравнение достижений Фишера и Каспа-
рова по рейтинговой шкале. О том, что Каспаров «догнал»
и «перегнал» американца, часто писали в 90-е годы. Но
264 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
опять-таки не учитывалось, что «бежали» они на разные
дистанции. В 60-е и 70-е годы шахматный мир насчитывал
не более ста профессионалов с приличным рейтингом,
теперь же таких более тысячи. А через несколько лет, если
движение шахмат пойдет такими же темпами, то рейтинго-
вая инфляция сделает новый скачок — и придется только
удивляться, как много шахматистов достигнут (по рейтин-
гу!) уровня Карпова и Каспарова.
Отмечу еще одно: манипулирование с рейтинговой
статистикой может сослужить плохую службу молодым,
поскольку вызывает пренебрежительное отношение к
классическому наследию, изучению творчества шахмати-
стов прошлого. Ведь те, если подходить к ним с мерками
нынешних расчетов, обладали невысокими индивидуаль-
ными коэффициентами!
Наверное, на вопросы типа: «Кто был сильнейшим в
истории шахмат? Кто играл лучше — Морфи или Керес?»
стоит отвечать контрманевром: «А кто был лучшим писа-
телем — Шекспир или Толстой, а полководцем — Суворов
или Жуков?» В общем, далеко не всегда качественное свое-
образие может быть выражено языком цифр.
Зевать продолжаем?
Риторический вопрос
Говорят, что раньше играли хуже. Может быть, если
сравнить современного гроссмейстера, скажем, с Э. Шиф-
ферсом или Р. Харузеком по теоретической осведомленно-
сти в области дебюта и эндшпиля. Что же касается безоши-
бочности игры, то большого прогресса в деле устранения
очевидных позиционных ляпсусов или даже одноходовых
просмотров не видно. Вот несколько примеров из отнюдь
не давнего прошлого.
IV. Об оценке достижений шахматистов 265
Хайнеман — Красенков
Гамбург, 1993
Решив, что пришла пора трансформировать стратеги-
ческие плюсы своего положения в материальные, черные
сыграли 22. ... КхЬ4?? и после 23. ахЬ4 сдались, так как на
23. ... JIxd3 следует 24. Лха8+. В своем расчете Красенков не
предусмотрел нового обстоятельства — вскрытия линии «а».
Рузингер — Де Фирмиан
Чикаго, 1993
266 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В футболе общеизвестна примета: если не воспользу-
ешься благоприятной возможностью послать мяч в чужие
ворота, то незамедлительно забьют гол тебе. Только что бе-
лые «с отчаяния» дали шах конем, поскольку все равно их
позиция совершенно безнадежна. Теперь опытный амери-
канский гроссмейстер, кстати, имевший достаточно време-
ни для обдумывания, мог спокойно принять дар: 27.... hxg6
28. fxg6 Ф65 (или 28. ... ФЬЗ) 29. ФЬ7+ KpfB. Но, очевидно,
полагая, что очко никуда не уйдет, Де Фирмиан поленился
посчитать последствия принятия жертвы и решил выиграть
«без осложнений». Последовало: 27. ... Kpg8? 28. ЛеЗ Лс8?
Опять можно было взять коня.
29. Cel Лс4? Теперь конь брался бы в третий раз, но...
30. ФЬ5 Лс1?? А вот теперь следует возмездие, к слову,
лишившее американца первого места в турнире.
31. ФхЬ7+!, и черные сдались ввиду мата в два хода.
Любопытен дебютный конфуз, приключившийся в
партии Бренинг — А. Хофман (Калела, 1993). После 1. е4 еб
2. d4 d5 3. Kd2 dxe4 4. Kxe4 Cd7 5. Kf3 Cc6 6. Cd3 Kd7 7. Qe2
Kgf6 8. Kxf6+ аргентинский маэстро отказался от 8. ... Kxf6
9. Cg5 Ce7 10. 0-0-0 Cxf3, что вело к несколько худшей
игре для черных, и избрал 8. ... ФхГб?, по-видимому, имея
в виду, что идея известной ловли ферзя при порядке ходов
6. Cd3 Kf6 7. Kxf6+ ФхГб 8. Cg5 Cxf3 9. Ф62 Фхб4 10. Cb5+
теперь не проходит, поскольку диагональ а4-е8 перекрыта.
Но полагаться на шаблон нельзя никогда. Хофмана, оказы-
вается, подстерегал другой капкан:
IV. Об оценке достижений шахматистов 267
9. Cg5! Cxf3 10. ФеЗ! (в этом все дело) 10. ... Cxg2
И. Cxf6 Cxhl 12. Ch4 Себ 13. 0-0-0 Cd6
Плохо 13. ... Kf6 14. Cxf6 gxf6 15. d5! Cxd5 16. Cb5+ c6
17. JIxd5 cxb5 18. ЛхЬ5. Продлевало сопротивление 13. ...
Се7 14. Cxe7 Kpxe7 15. Og5+ Kf6 16. Oxg7 Bag8 17. ФЬ6 Лg4,
но серьезных шансов на спасение и здесь нет.
14. с4 0-0 15. с5 Cxh2 16. f4 f6 17. JId2, и белые выиграли.
И в заключение — экскурс в область элементарного
эндшпиля, в котором состязались на чемпионате мира сре-
ди ветеранов (Германия, 1993) М. Тайманов и многоопыт-
ный И. Ватников, сменивший тренерскую работу в МГУ на
статус пенсионера в штате Массачусетс (США).
Тайманов — Ватников
Вероятно, предводитель черных фигур в свое время
учил студентов встречать проходную пешку «лицом к
лицу». Здесь же он бросился от нее в бегство. Последова-
ло: 54... Крс8? Легко делало ничью 54. ... Кре8. Например:
55. Лd6 Кре7 56. Крс5 Лхеб 57. Лхеб+ Крхеб 58. Крхсб Кре7
59. Крс7 Креб! Теперь же черные беззащитны.
55. Лd6 КрЬ7 56. Крс5 Ле1 57. Лd7+ Крс8 58. Kpd6 Ле4
59. d5 cxd5 60. е7. Черные сдались.
Illllllllllllllllllllllllllllllllllllll III Illi III Illi III11 Illi III III II III ни I
ШАХМАТЫ: «ЗА» И «ПРОТИВ»
(Chess: pro et contra)
Слова, вынесенные в заглавие, никоим образом не на-
правлены против самой игры. Речь идет о негативных
тенденциях в поведении ряда шахматистов, возникших
из-за их чрезмерной амбициозности и эгоизма.
Эти тенденции, получившие заметное распростра-
нение, опасны как для развития шахмат в целом, так и
для совершенствования отдельных шахматистов.
Мы хотели привлечь внимание к указанным изъянам,
чтобы их легче было предотвратить или устранить.
Это особенно важно в деле подготовки молодых
шахматистов, а также для поддержания престижа
нашей древней игры.
Школа творчества
и воспитания
Вступление
Шахматы — интересная и увлекательная игра, которая
благодаря четко определенным и сравнительно простым
правилам широко доступна людям разных возрастов, про-
фессий и социальных общностей.
Простая по форме игра вместе с тем весьма содержа-
тельна. Она ставит перед партнерами достаточно сложные
задачи, требующие смекалки, изобретательности, а подчас
и нетривиальных творческих решений.
V. Шахматы: «за» и «против» 269
Заметим также, что шахматы изначально предоставля-
ют участникам равные возможности и достижение успеха
зависит не от счастливого случая (как, к примеру, в кар-
точных играх), а всецело определяется самостоятельными
действиями играющих. Так что в этом смысле исход шах-
матных баталий всегда справедлив — «пожинаешь то, что
сам посеял».
Во многом из-за отмеченных выше особенностей шах-
матам было отдано предпочтение перед значительным
числом других интеллектуальных игр; они пережили века и
остаются любимым увлечением миллионов людей.
Ныне это увлечение достигло поистине гигантских раз-
меров. Так, например, каталог шахматной литературы на-
считывает несколько десятков тысяч книг и периодических
изданий. Почти в двухстах странах регулярно проводятся
национальные чемпионаты и другие официальные сорев-
нования. А большое, и с каждым годом увеличивающееся,
количество шахматных компьютеров занимают значитель-
ную часть досуга жителей всех континентов нашей планеты.
Как и любая человеческая деятельность, занятие шах-
матами оказывает определенное влияние на развитие ин-
теллекта и характера человека, развитие личности в целом.
Учитывая масштабы серьезного интереса к шахматам
в мире, правомерно рассмотреть следующие вопросы: (1)
Какова же специфика влияния шахмат на развитие чело-
века? и (2) Можно ли безоговорочно согласиться с рас-
пространенным мнением о полезной воспитательной роли
шахмат?
Попробуем разобраться в этих проблемах. Анализируя
их, в обязательном порядке следует использовать данные
по следующим разделам:
а) развитие интеллектуальных функций* — мышления,
памяти, воображения, внимания;
б) развитие характера — отношения к деятельности,
отношения к себе, отношения к другим людям и об-
ществу;
в) развитие эстетических взглядов.
270 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Положительное влияние шахмат
на развитие интеллектуальных функций
Результаты научных исследований и данные из прак-
тики обучения шахматам убедительно свидетельствуют о
полезном влиянии шахмат на развитие интеллектуальных
функций (особенно в детском и юношеском возрастах).
Было установлено, что необходимым условием успеш-
ной игры является последовательность мыслительных
операций. Уже на первых шагах приобщения к шахма-
там новичок начинает осознавать, что одного желания
выиграть партию, добиться материального перевеса или
провести эффектную комбинацию недостаточно. Выяс-
няется, что сильные ходы возникают не по воле случая,
а в результате определенной, продуманной подготовки.
Оказывается, что комбинация становится возможной лишь
при наличии ряда позиционных преимуществ: например,
хорошего взаимодействия между фигурами, перевеса в си-
лах на решающем участке борьбы, безопасного положения
собственного короля и т. п., а эти преимущества возникают
не сами по себе, не по «щучьему велению», а в ходе посте-
пенной подготовительной работы.
Тем самым у шахматиста формируется убеждение в
том, что шахматам совершенно не свойственны слепые
действия и что никакие выгодные акции на доске не могут
создаваться без достаточных оснований.
Выбор решения в шахматах требует умения самостоя-
тельно использовать имеющиеся знания и навыки. Здесь
особое значение приобретает искусство сравнительного
мыслительного анализа: умение находить различия в сход-
ных игровых ситуациях и сходство во внешне различных.
Занятия с детьми 7—8 лет показали, что через 3—4 месяца
они в большинстве заданий находили общие комбина-
ционные идеи в позициях с непохожим расположением
фигур и уверенно различали ситуации с незначительными
изменениями в позиции.
Умение сравнивать постепенно формирует способность
к лучшему обобщению шахматной информации. Про-
должая совершенствоваться в игре, шахматист осознает
ценность знания способов действия в типичных позициях
V. Шахматы: «за» и «против» 271
миттельшпиля, знания типичных технических приемов
(например, постановки ладьи позади проходной пешки в
окончаниях) и т. д.
Появляется умение правильнее выделять главный мо-
мент противостояния в данной конкретной позиции и
более обоснованно создавать стратегические планы игры.
Исследования показали, что почерпнутые в игре методы
логического анализа шахматисты нередко используют в
других сферах своей жизни.
Шахматы требуют хорошей памяти и активно стимули-
руют ее развитие. Однако бытует ошибочное представление
о том, что шахматист, в основном, опирается на буквальное
запоминание вариантов или позиций. Эксперименты,
проведенные А. Бинэ (Франция) и П. Рудиком, а также
другими учеными, убедительно продемонстрировали, что
у шахматистов превалирует не механическое, буквальное
запоминание, алогическое, смысловое.
Так, например, в одном из экспериментов испытуемым
предлагалось через 15 мин восстановить позицию с нали-
чием 20—22 фигур на доске.
Выяснилось, что позиции, в которых фигуры были
расположены в логической связи между собой, воспроиз-
водились в 6 раз быстрее и со значительно меньшим коли-
чеством ошибок.
Нередко задают вопрос: как может шахматист, дающий
сеанс одновременной игры на 25—30 досках, держать в па-
мяти ход борьбы в каждой партии? Не служит ли данный
феномен примером проявления сверхъестественных спо-
собностей?
Ответим сразу: никакого волшебства в данном явлении
нет. Это свойство профессиональной, высоко развитой
памяти, опирающейся прежде всего на смысловые харак-
теристики положения на доске и общую оценку позиции.
Иначе говоря, шахматист, проводящий сеанс одновре-
менной игры, запоминает по-особому, избирательно — не
столько расположение отдельных фигур, сколько общую
логическую картину борьбы на доске.
Если во время отсутствия сеансера в шутку снять с дос-
ки пешку или фигуру, то подошедший к игровому столу
272 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
сеансер, как правило, быстро обнаружит пропажу. И не
потому, что хранит в памяти «фотографию» данной партии.
Причина в другом. «Украденные» пешка или фигура
обычно вносят существенные коррективы в оценку пози-
ции и планы сторон, проводимые до «похищения». Сеан-
сер, в памяти которого прежде всего сохраняется оценка
позиции, обнаружит неожиданные трудности или даже
невозможность осуществления ранее намеченного плана
игры.
Последующая «разборка» быстро восстанавливает истину.
Иногда, к восторженному изумлению зрителей, сеансер вос-
станавливает весь ход партии — начиная с первого хода. Пу-
теводителем сеансера в «обратном движении» игры опять-
таки является план, который реализовывался в партии.
Итак — память шахматиста рассудочна. И шахматы
прежде всего стимулируют развитие этого качества.
Достижение успехов в шахматах невозможно без высо-
кого, а часто и максимального, напряжения всего умствен-
ного и духовного потенциала. Своеобразным внутренним
контролером является внимание, которое выражает устой-
чивость, широту и интенсивность направленности мысли
на различные объекты.
Хорошо известно, что последовательной и сильной иг-
рой можно довести партию до благоприятного положения,
но достаточно ослабить внимание, как плоды предыдущей
работы могут буквально «за миг» пойти насмарку. Шахма-
тист, добивающийся больших успехов, обычно отличается
и лучшей способностью к длительной и интенсивной кон-
центрации внимания.
Шахматы учат умению не только распределять внима-
ние на весь фронт борьбы, но и выделять главные, опре-
деляющие факторы и фиксировать те участки доски, где
происходят решающие события. М. Ботвинник отмечал,
что в процессе обдумывания шахматист обычно не охва-
тывает взором всю доску с 64 полями, а из общего числа
фигур (например, 25—30) использует в расчете вариантов
лишь 3—6.
Отмеченная М. Ботвинником фиксация внимания, од-
нако, не остается неизменной. Вслед за каждым очередным
ходом (т. е. после каждого изменения ситуации на доске)
V. Шахматы: «за» и «против» 273
происходит переключение внимания на новые объекты, на
изменившееся расположение фигур.
Это умение переключать внимание и перераспределять
направленность мысленного сосредоточения — важное для
жизни свойство — хорошо тренируется в шахматной игре.
Известный педагог Н. Греков показал, что многие случаи
резкого уменьшения рассеянности у детей совпадают с на-
чалом их серьезного увлечения шахматами. В ряде после-
дующих исследований было подтверждено положительное
влияние занятий шахматами на преодоление рассеянности
у детей.
В борьбе с недостатком, который часто обозначают
как вольное отношение со временем, также полезным и
эффективным средством являются шахматы. Шахматы на-
глядно демонстрируют отрицательные последствия невер-
ного планирования временных затрат, несвоевременности
действий, запаздывания и т. п.
Длительные сомнения и откладывание выбора «на
потом» противопоказаны шахматисту. За определенные
промежутки времени должны быть приняты решения и
сделаны ходы. Поэтому шахматист обязан (и вынужден!)
рационально распределять время, объективно оценивать
его интервалы, и главное — преодолевать нерешительность
и медлительность (а также торопливость и легковесность) в
выборе ходов и оценке позиций. Короче говоря, шахматы
учат точнее оценивать и отмеривать время — сообразно
требованиям обстановки.
Шахматы стимулируют развитие воображения, способ-
ности к предвидению и фантазии. Тот или иной ход в пар-
тии обычно не делается лишь в расчете на удачу. При вы-
боре решения учтены должны быть доводы «за» и «против».
Излишнее фантазирование и легкомыслие недопусти-
мы: необходимо принимать решение, исходя из реальной
обстановки. «Ставьте перед собой достижимые цели, не
прельщаясь красивыми миражами», — указывал известный
русский шахматный педагог П. Романовский.
В жизни нередко приходится встречать людей, которые
в новой, уже изменившейся ситуации продолжают остро
переживать решения, принятые в прошлом. Они часто ис-
пользуют выражение: «Надо было...».
274 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В шахматах, так же как в исторической науке, приме-
нение сослагательного наклонения бесперспективно и
чаще всего бессмысленно. Шахматист, играющий партию,
понимает, что ход уже сделан, прошлую позицию не вер-
нешь и сожаления бесполезны — надо думать о реальной
ситуации.
Поэтому шахматы быстро излечивают людей от бес-
плодных сетований типа: «Надо было...».
Шахматист обязан далеко и точно предвидеть возмож-
ные изменения событий на доске. Выбор каждого хода
опирается на соответствующий прогноз, когда игрок в
воображении оперирует передвижением фигур, проводит
маневры и комбинации, которые еще не состоялись.
Большей частью он должен отвлекаться от видимого
расположения фигур на доске и вести анализ в уме, без
полной опоры на восприятие. Таким образом, способность
анализировать в уме является одним из важнейших усло-
вий как точного прогнозирования, так и общего успеха
деятельности.
Эффективным средством совершенствования анализа в
уме является игра не глядя на доску (или игра «вслепую»).
Конечно, речь идет об обычных методах тренировки, а не
о рекордных и утомительных сеансах одновременной игры
на большом количестве досок.
Среди подобных методов укажем (в порядке возраста-
ния трудностей) на игру «вслепую» с ведением записи хо-
дов, игру при наличии пустой доски, игру без доски, игру с
контролем времени на обдумывание.
Исследования также подтвердили пользу от примене-
ния следующих способов тренировки:
1. Решение заданий без передвижения фигур на доске.
2. Чтение шахматной литературы без доски (сначала
от диаграммы до диаграммы, затем текста коротких
партий до 25 ходов).
3. Решение задач, этюдов и других упражнений без доски.
4. Чтение и последующее воспроизведение текста пар-
тий (по 30—40 ходов и без наличия диаграмм в тексте).
Практика показала, что систематическое применение
указанных выше способов тренировки резко повышает
аналитические способности шахматистов.
V. Шахматы: «за» и «против» 275
К особенностям прогностического анализа в шахма-
тах относится необходимость постоянного сопоставления
своих расчетов с возможными ответными действиями со-
перника, который стремится обнаружить ошибки в планах
другой стороны и дезинформировать относительно собст-
венных намерений.
Тем самым процесс прогнозирования у шахматиста
становится процессом рефлексивным, связанным с имита-
цией мыслей противника и анализом собственных рассуж-
дений и выводов с учетом результатов имитации.
Приведу пример. Моя партия с Р. Фуксом (Германия)
должна была состояться в последнем туре международного
турнира в Варне (1960). Я отставал от лидера — чемпиона
Болгарии Н. Падевского на пол-очка. Бороться за первое
место я мог только в случае выигрыша у сильного немецко-
го мастера. Сложность задачи повышало то обстоятельство,
что я играл черными.
Конечно, я серьезно отнесся к решающему поединку.
Однако в ход подготовки вмешалось непредвиденное... Мы
жили с Р. Фуксом в соседних номерах отеля. Лоджия была
общей, и мы часто навещали друг друга, проходя через нее.
В то памятное утро я расставил на доске позицию из
защиты Грюнфельда... Вдруг в дверях лоджии появилось
улыбающееся лицо соседа, который увидел позицию и без
сомнения понял, какой дебют я готовлю против него.
Что делать? Сначала превалировало инстинктивное же-
лание отказаться от защиты Грюнфельда и выбрать другую
дебютную систему.
Однако спустя некоторое время стал рассуждать: «Фукс
решит, что-что, а уж защиту Грюнфельда я не сыграю.
К ней он не будет готовиться. К тому же «Грюнфельд»
станет для него неприятным психологическим сюрпризом.
Поэтому решено — играю защиту Грюнфельда!».
Расчет, в котором учитывалась имитация рассуждений
Р. Фукса, оказался верным. Уже в начале партии Фукс вы-
глядел растерянным. Допустив вскоре серьезную ошибку,
он проиграл.
В итоге я догнал Н. Падевского, разделив с ним 1—2-е
места. После партии Р. Фукс подтвердил, что выбор мною
защиты Грюнфельда оказался для него неприятной неожи-
276 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
данностью. Он огорчился из-за того, что сделал неверный
вывод о моем решении и оказался «обманутым» самим
собой. Кроме того, во время партии он, по его словам, пре-
увеличил опасность, подумав: «Раз Крогиус все же избрал
защиту Грюнфельда, значит, очень эрудирован и уверен в
этом дебюте».
Вот эта партия:
Фукс — Крогиус
1. d4 Kf6 2. с4 g6 3. КсЗ d5 4. Kf3 Cg7 5. еЗ 0-0 6. Ь4 Ь6!
7. ФЬЗ dxc4 8. Схс4 с5 9. 0-0 схЬ4 10. ФхЬ4 Кеб 11. Фа4 СЬ7
12. СЬ2 аб 13. Се2 Ь5 14. Фdl Лс8 15. Лс1 Ка5 16. Ке5 Kd7
17. Kxd7 Фxd7 18. СаЗ ЛГе8 19. Сс5 е5 20. Cf3 Кс4 21. СхЬ7
ФхЬ7 22. е4 exd4 23. Cxd4 Лcd8 24. Kd5 Лхе4. Белые сдались.
До сих пор объектом нашего внимания были преиму-
щественно строго логические формы интеллектуальной
деятельности. Вместе со многими исследователями — пси-
хологами, философами, математиками и специалистами в
области информатики мы готовы признать исключитель-
ное влияние шахмат на развитие логических форм мыш-
ления.
Известный немецкий философ Г. Клаус писал: «По мо-
ему мнению, точное логическое мышление легче трениро-
вать посредством шахматной игры (я имею в виду серьезные
партии), нежели использовать для этой цели учебник логи-
ки. Известно, человек гораздо охотнее и продуктивнее обу-
чается в процессе игры, чем при ином способе обучения».
Вероятно, Г. Клаус здесь несколько преувеличил значе-
ние шахмат. Учебники логики тоже нужны. Но совершенно
справедливы соображения о важной роли шахмат в разви-
тии логического мышления и о том, что интерес и эмоцио-
нальная активация, сопутствующие шахматной деятельно-
сти, ускоряют и качественно обогащают это развитие.
Влиянием на развитие здравого смысла и строго логи-
ческих форм мышления не исчерпывается роль шахмат в
сфере интеллекта человека.
Многие позиции, возникающие в процессе игры, носят
проблемный характер, не позволяющий выбрать решение,
V. Шахматы: «за» и «против» 277
которое путем точного доказательства может быть призна-
но единственно верным.
Подобная неопределенность, как и в жизни, возника-
ет по двум причинам. Во-первых, из-за невозможности
во многих позициях действовать на основе анализа всех
вариантов. При обдумывании шахматист, как правило, не
перебирает все возможные ходы (их часто необозримое
множество), а ограничивает свои поиски сравнительно не-
большим числом вариантов.
Во-вторых, неопределенность нередко возникает при
наличии нескольких заманчивых продолжений. Возникает
своеобразный избыток информации, который особенно
опасен в ситуациях дефицита времени на обдумывание.
Поэтому шахматист часто делает выбор интуитивно, по-
лагаясь не на «математически» точную, а на вероятностную
оценку ситуации.
На диаграмме положение, встретившееся в партии
Таль—Ларсен (Матч претендентов, Блед, 1965).
Белые решились на интуитивную жертву фигуры:
16. Kd5 exd5 17. exd5.
Таль имел в виду следующие обстоятельства:
1) клубок черных фигур на ферзевом фланге не сможет
быстро прийти на помощь своему королю;
278 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
2) грозит комбинация с ударами слонов на h7 и g7. Без
позиционных уступок черным ее не предотвратить.
Б. Ларсен сыграл: 17.... f5 и после 18. JIdel JIf7 19. h4 СЬ7
20. Cxf5 ЛхГ5 21. Лхе7 Ке5 22. Фе4 <Df8 23. fxe5 ЛГ4 24. ФеЗ
ЛВ? 25. Фе2 Фхе7 26. ФхВ dxe5 27. Ле1 Л(18 28. Лхе5 Фдб
29. ФГ4! проиграл.
Однако корректность замысла М. Таля мог поставить
под сомнение ответ 17. ... g6 (вместо 17. ... f5). Например:
18. h4 Ке5 19. h5 Kxd3 20. ЛхёЗ Cf5 21. hxg6 fxg6! 22. ЛхЬ7
Kpxh7 23. ЛеЗ Фс7 24. Фе2 Ла7! 25. Сха7 Cd8 26. Cd4 Kpg8
27. ФЬ2 ФЬ7 или 18. Лdel Cd8 19. ФЬЗ Ке5 20. ФЬ6 СЬб!
21. fxe5 Cxd4 22. Ле4! Cf2!! 23. ЛП Фа7 24. еб СЬ7.
Заметим, что интуитивное решение — отнюдь не га-
рантия успеха. И еще — ход 16. Kd5 не был вынужденным
актом. Возможным было и 16. Ке2.
Конечно, интуиция, метко называемая внезапным
постижением истины, и в шахматах не является сверхъес-
тественной способностью, обособленной от логического
мышления. В основе интуиции шахматиста — ранее накоп-
ленный опыт, его знания, предшествующий логический
анализ ситуации и вероятностное прогнозирование даль-
нейшего хода борьбы.
Исследования психологов показали, что основными
элементами, характеризующими творческую деятельность
человека, являются: способность к самостоятельному пе-
реносу знаний и умений в новую ситуацию; определение
новых проблем в знакомых стандартных условиях; умение
находить оригинальные способы решения и т. д.
Все эти качества формируются в процессе шахматной
деятельности и, как свидетельствуют данные психологи-
ческих исследований, заметно выражены у шахматистов
высокой квалификации.
Бесспорно, проявление этих качеств во многом зависит
от природного потенциала человека, но было бы неверным
полагать, что творческие способности не поддаются целе-
направленному процессу формирования и развития, в том
числе и при обучении шахматам и в ходе тренировок.
Говоря о роли шахмат в развитии творческого мыш-
ления, отметим, что в отличие от многих видов реальной
творческой практики, в шахматах имеется более высокая
V. Шахматы: «за» и «против» 279
концентрация ситуаций проблемного характера, посколь-
ку почти каждый ход требует решения творческих задач.
По-видимому, шахматы допустимо рассматривать в каче-
стве своеобразного тренажера творческих способностей
человека.
Влияние шахмат на развитие
деловых качеств характера
Воздействие шахмат на психику человека не ограничи-
вается интеллектуальными функциями. В процесс борьбы,
как правило, вовлекается личность и поэтому игра заметно
влияет на характер человека в целом. Выдающийся русский
психолог Б. Ананьев подчеркивал: «Шахматы не только
борьба умов, но и интеллектуальное состязание характеров».
Однако, в отличие от результатов воздействия шахмат
на развитие интеллектуальных функций (в подавляющем
большинстве случаев положительных), влияние шахмат на
характер нельзя оценить столь однозначно.
Сущность шахмат состоит в противоборстве между со-
перниками на полях 64-клеточной доски. В конечном сче-
те, это противоборство лишено компромиссов. «Или ты,
или он — другого не дано».
Жесткие условия состязаний, социальная значимость
результатов, моральные и материальные сопутствующие
успеха, наконец, круг притязаний собственного «я» не-
редко создают удобную почву для появления антагонизма
между шахматистами.
Поэтому, как нам представляется, имеющие место в
шахматной практике конфликтные отношения не могут
быть обойдены молчанием, а, напротив, должны быть учте-
ны при описании влияния шахмат на развитие характера.
Психологи иногда разделяют свойства характера на три
группы:
1. Отношение к делу, к предмету своей деятельности;
2. Отношение к другим людям;
3. Отношение к себе.
280 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В данном разделе будет рассмотрено влияние шахмат на
развитие деловых черт характера шахматиста. Это, прежде
всего, отношение к игре, к своему участию в соревнованиях.
Заметим, что в круг обсуждаемых по данной теме во-
просов редко попадают личные отношения между шахма-
тистами. Это позволило избежать пристрастных оценок и
получить согласованные результаты.
Для совершенствования в шахматах необходима посто-
янная серьезная работа по изучению теории игры и само-
стоятельному анализу разнообразных игровых позиций.
Надо готовиться к каждой партии, разработать дебютный
репертуар, ознакомиться с типичными позициями мит-
тельшпиля и т. п. В общем, серьезное отношение к делу
требует трудолюбия.
Без трудолюбия успеха в шахматах не добьешься. На-
верное, не обязательно быть «трудоголиком», но система-
тическая работа необходима. Лень противопоказана.
Все слухи об игнорировании занятий со стороны
Х.Р. Капабланки и ряда других видных мастеров являются
домыслами. Подобное впечатление, возможно, создалось
потому, что подход Х.Р. Капабланки к работе над шахма-
тами был отличен от других: он мало внимания уделял де-
бюту, предпочитая анализировать позиции миттельшпиля
и эндшпиля.
Сейчас известные коррективы в организацию трениро-
вок внесли компьютеры. Значительно облегчился сбор ин-
формации, контроль над расчетом вариантов и т. п. Однако
требования к высокому качеству самостоятельного анализа
сохранились.
Наряду с трудолюбием шахматы стимулируют развитие
дисциплинированности и ответственного отношения к делу.
Уже первое правило соревнований «Тронул фигуру —
обязан сделать ею ход» указывает на строгую ответствен-
ность играющего.
На пути совершенствования шахматист учится преодо-
левать апатичность, расхлябанность, легкомыслие. Важ-
ным этапом в воспитании ответственности становится по-
явление привычки к самоконтролю (например, следованию
правилу — наметил ход, записал его на бланке, проверил, а
уж потом сделал).
V. Шахматы: «за» и «против» 281
Но, пожалуй, главным для жизни становится то, что в
игре шахматист воочию убеждается в ненадежности хал-
туры и в том, что для достижения чего-либо настоящего,
серьезного нужна качественная и добросовестная работа.
Добросовестным трудолюбием хочется назвать симбиоз,
порождаемый систематической работой, дисциплиниро-
ванностью и ответственностью. Подлинному мастерству
присуще добросовестное трудолюбие.
Шахматы — сравнительно редкий вид деятельности, в
котором процесс исполнения (от первого хода до оконча-
ния партии) полностью осуществляет один человек. Этот
человек — шахматист — самостоятельно проводит маневры
и комбинации, сам делает ошибки и сам их исправляет.
Очевидно, что шахматы требуют от играющего само-
стоятельности. Эм. Ласкер указывал: «Обучение шахматной
игре должно быть воспитанием способности самостоятель-
но мыслить». Человек, совершенствуясь в игре, развивает и
то свойство, которое называют самостоятельностью.
Однако самостоятельность в действиях шахматиста не
безгранична. Она должна сочетаться с чувством ответ-
ственности. Гармоничное сочетание самостоятельности и
ответственности позволяет адекватно реагировать на дей-
ствия противника, правильно использовать прошлый опыт
и знания, объективно оценивая себя и соперников. Эм. Ла-
скер писал: «Кто хочет воспитать в себе способность само-
стоятельно мыслить в шахматах, тот должен избегать всего,
что в них мертво: надуманных теорий, которые опираются
на очень немногие примеры и на огромное количество
измышлений; привычки играть с более слабым противни-
ком; привычки избегать опасности; привычки без критики
перенимать и, не продумывая, повторять варианты и пра-
вила, примененные другими; самодовольного тщеславия;
нежелания сознаваться в своих ошибках — короче говоря,
всего, что ведет к рутине или анархии».
Советы Эм. Ласкера, высказанные им в 20-е годы про-
шлого столетия, актуальны и поныне. А. Котов говорил:
«Многие молодые шахматисты делают серьезную ошибку:
не освоив еще важнейших принципов начальной стадии
шахматной партии, они досконально изучают бесчислен-
ные варианты, записанные в учебниках по дебютам. В итоге
282 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
они превращаются в шахматных начетчиков и постепенно
теряют способность самостоятельно решать ту или иную
дебютную задачу».
Данная опасность (относящаяся, кстати, ко всем стади-
ям партии) возросла в связи с широким распространением
компьютеров.
И еще одно «но» — при некритичном отношении к себе
и соперникам самостоятельность оборачивается самонаде-
янностью, эгоистичностью и пренебрежением к мнению
других. С этим злом необходима борьба. Но об этом по-
дробнее в последующих главах.
По своему содержанию шахматы — борьба, столкнове-
ние умов и характеров, где побеждает более подготовлен-
ный и мудрый боец. Естественно, что для успеха в подоб-
ной борьбе требуются бойцовские качества.
Первый чемпион мира В. Стейниц резонно указывал,
что шахматы не для слабых духом. В любом состязании
важно подчинить ход событий своей воле и победителем
будет тот, кто лучше и быстрее справится с этой задачей.
Активность, настойчивость, целеустремленность, вера в
конечный успех и, конечно, смелость и решительность
становятся необходимыми условиями достижения постав-
ленных целей.
Шахматы наглядно демонстрируют отрицательные по-
следствия, к которым приводят пассивные действия, отказ
от инициативы, недостаточная решительность в выборе и
реализации планов игры.
Известно много примеров, когда шахматы помогли
людям приобрести соответствующие «состязательские» ка-
чества. Так, лондонский финансист и шахматный меценат
Джим Слейтер (в частности пожертвовавший 125 тысяч
долларов в призовой фонд матча Спасский — Фишер в
1972 году) объяснял свою благотворительную деятельность
тем, что родился и вырос в бедности, а нужный для финан-
совой карьеры характер развил игрой в шахматы.
О пользе шахмат в развитии военных способностей
писали маршал Р. Малиновский, немецкий фельдмаршал
Мольтке, генералы С. Штеменко, С. Урусов и др.
Проявляя смелость и решительность, шахматист обычно
сочетает их с осмотрительностью. Это своеобразное соеди-
V. Шахматы: «за» и «против» 283
нение ума и воли выдающийся русский психолог Б. Теплов
назвал осторожной смелостью.
Бесспорно положительное влияние шахмат на развитие
самообладания и выдержки. Шахматы учат умению ждать
благоприятного момента и не форсировать событий без
достаточных объективных оснований.
Начинающий обычно возлагает надежды на первый
кризис борьбы в партии и, не добившись немедленного
успеха, зачастую опускает руки. С опытом приходит уме-
ние бороться до конца, формируется убеждение: нельзя
прекращать борьбу, психологически разоружаться, если
желаемое не осуществилось сразу.
В матче на первенство мира между А. Карповым и
Г. Каспаровым (1984/85) последний при угрожающем счете
в пользу Карпова (4:0, а затем 5:0) более двух месяцев ждал,
делал ничьи и опять-таки ждал благоприятного момента
для нанесения мощного контрудара, который ему удалось
нанести в 32-й партии матча.
Как показывают исследования, сплав таких качеств, как
смелость, осмотрительность и самообладание, позволяет
шахматистам противостоять экстремальным условиям,
подавлять страх и неуверенность. Отметим и обычную бы-
строту действий в аварийной обстановке.
Можно полагать, что шахматы — полезная школа пе-
реживания экстремальных ситуаций. Так, например, при
обследовании студентов-шахматистов и «не-шахматистов»
было установлено, что первые добивались на экзаменах
значительно более высоких показателей в сравнении с
оценками, получаемыми в течение семестра. У не-шахма-
тистов преимущество экзаменационных оценок над теку-
щими было несущественным.
Игра способствует развитию объективного отношения
к себе: партия проходит в обстановке острой взаимной
критики. Каждый из соперников стремится обнаружить и
использовать ошибки в действиях другого. Проигрыш —
следствие какого-либо собственного промаха.
Винить кого-либо в своем поражении бессмысленно
(правда, встречаются шахматисты, которые на этот счет
другого мнения. О них мы расскажем позднее). Шахматист
сам пожинает то, что было посеяно его замыслами и реше-
284 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
ниями. Он оказывается один на один перед истиной, ко-
торая проявляется в четкой и бесспорной форме. Поэтому
результаты игры объективно стимулируют к критическому
самоанализу и становятся средством самовоспитания.
Если шахматист взял за правило анализировать проиг-
ранные партии, находить свои ошибки, чтобы в другой раз
они не повторились, то он обязательно и в жизни будет
искать зависящие от него причины неудач, будь то работа,
учеба, искусство или личные отношения с другими людьми.
Как смог убедиться читатель, на развитие деловых ка-
честв шахматы, как правило, оказывают положительное
воздействие.
Заметим, что в ряде моментов ради более содержатель-
ного описания деловых качеств нам пришлось коснуться
отношений шахматиста к себе и партнерам. Конечно,
подробный рассказ об этих сложных проблемах впереди.
Пока лишь были затронуты отдельные фрагменты.
В заключительной части данного раздела остановимся
на свойстве шахмат, эффективность которого, кажется,
признается всеми. Речь пойдет о способности шахмат
стимулировать духовную активность человека. Причем не
только эпизодически, но и на значительных временных
периодах.
Так, часто шахматы выступают в качестве действенного
средства психотерапии, когда человек подвержен отри-
цательным эмоциональным переживаниям, пассивности,
безразличию или информационному вакууму.
Последний момент с исключительным драматизмом и
глубиной психологического анализа описал Стефан Цвейг в
своей знаменитой «Шахматной новелле». Герой новеллы —
узник гестаповской тюрьмы. Впоследствии он рассказы-
вал: «Но допросы были еще не самым худшим. Хуже всего
было возвращаться после допроса в пустоту, в ту же самую
камеру, с тем же столом, с тем же умывальником, с той же
кроватью...». «Постепенно я чувствовал, что под страшным
давлением пустоты нервы мои начинают сдавать».
И вот, в момент отчаяния, казалось бы, полной безна-
дежности, заключенному удалось похитить у охранника
шахматную книгу. Последовательно овладевая материалом
этой книги, заключенный преодолел депрессию. Фактиче-
V. Шахматы: «за» и «против» 285
ски шахматы спасли его разум от разрушения и вернули его
к реальному восприятию мира.
Конечно, это история литературного героя, мастерски
описанного Ст. Цвейгом. Но и действительность содержит
множество достоверных свидетельств о том, как шахма-
ты помогли инвалидам войны и труда, больным, людям,
испытавшим сильный стресс, подверженным депрессии,
обрести жизненную стабильность.
Исключительно важными представляются данные о
влиянии шахмат на замедление процессов старения. Иссле-
дования Б. Ананьева показали, что старение человека об-
условливается не только и не столько биологическими фак-
торами, но и такими характеристиками, как постоянство
или эпизодичность умственной активности, наличие или
отсутствие интересов, участие в труде и творчестве и т. п.
Б. Ананьев указывал: «Удивительным феноменом, от-
носящимся к области социальной детерминации органи-
ческого развития человека, является замедление процессов
старения. Этот феномен, как можно предполагать, не
обусловлен генетически мутационными изменениями че-
ловеческой природы, а является прижизненным приобре-
тением... Влияние жизненного пути человека и меры его
активности на ход онтогенетической эволюции в период
старения неизмеримо больше, чем в ранние годы».
Исследования, проведенные в Германии и России, под-
твердили предположения о благотворном влиянии шахмат
на сохранение пожилыми людьми активного жизненного
тонуса. «Эликсиром молодости» назвал шахматы профес-
сор К. Виноградов из Петербургского университета.
В аналогичном плане высказывались английский уче-
ный и шахматист Г. Кохрен, наш академик С. Несмеянов.
Созвучна им старинная арабская пословица: «Правовер-
ный, перестающий ежедневно играть в шахматы, прежде-
временно стареет».
Значение шахмат в жизни пожилых поняли в шахмат-
ной организации ФРГ, где на федеральном и региональных
уровнях имеются программы проведения разнообразных
шахматных мероприятий для людей старшего возраста.
286 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
К сожалению, остальные страны пока уступают Гер-
мании по масштабу и качеству шахматных мероприятий,
предназначенных для ветеранов.
Школа общения
По своей природе шахматы очень демократичны, пра-
вила просты, содержание игры увлекательно, а необходи-
мый инвентарь (доска и фигуры) недороги.
Можно сказать, что шахматы доступны каждому. Среди
десятков миллионов любителей шахмат, живущих в разных
странах мира — люди разных национальностей, вероиспо-
веданий, возрастов, профессий, материального положения
и политических взглядов.
Древняя игра, привлекая подчас весьма разных людей,
способствует, вольно или невольно, установлению между
ними неформальных контактов, а иногда и дружеских от-
ношений.
Кроме того, конечно, устанавливаются организацион-
ные и творческие связи между шахматными кружками,
клубами, региональными и национальными шахматными
союзами и федерациями. Происходит обмен опытом, уча-
стием в соревнованиях и т. п.
Все это делает шахматы хорошей школой общения
между людьми. Девизом Международной шахматной феде-
рации (ФИДЕ) является: «Gens una sumus», что в переводе
с латыни означает «Мы одна семья». И надо сказать, что в
плане сближения между людьми разных народов и рели-
гий, несмотря на все сложности международных отноше-
ний, шахматы принесли определенную пользу.
На памяти автора этих строк Всемирные шахматные
Олимпиады 1982, 1984, 1986, 1988 и 1990 годов и три меж-
дународных семинара (проведенных в СССР в середине
80-х годов). На этих мероприятиях были представители
стран всех политических ориентаций того времени, но уча-
стники о политике не вспоминали — в обстановке дружбы
и взаимопонимания они занимались любимым делом —
шахматами. Помню, как в эпоху холодной войны в Маниле
(1983) и в Греции (1984 и 1988) совместными усилиями
V. Шахматы: «за» и «против» 287
американских и советских шахматистов были проведены
вечера дружбы СССР и США.
Надо отметить, что общение между шахматистами
разных стран заметно облегчает наличие условного языка
шахмат (общей терминологии, сходных способов записи
ходов и партий и т. п.), имеющего универсальное хождение.
В частности, было установлено, что, опираясь на исход-
ную базу — язык шахмат, партнеры по общению быстрее
обычного продвигались в изучении языков друг друга.
Межличностное общение расширяет кругозор шахмати-
стов и, как правило, ценно в познавательном плане. Пом-
ню, как в 1946 году, впервые выехав на соревнование за
пределы Саратова (это был юношеский чемпионат СССР в
Ленинграде), я познакомился с Т. Петросяном (Армения),
А. Буслаевым (Грузия) и А. Зейналлы (Азербайджан). От
них узнал много нового и интересного о Кавказе, его при-
роде, народных обычаях.
Позднее мне довелось слышать рассказы И. Бондарев-
ского о предвоенном Ростове и этом городе времен окку-
пации, К. Кламана о ленинградских пожарных, Б. Вайн-
штейна о математической логике и огромное множество
других историй, большинство из которых содержали по-
лезные сведения, любопытные факты или юмор.
Такое «околошахматное» общение для зрелого шахма-
тиста является своеобразным отвлечением от насущных
бытовых и профессиональных забот.
Иное и гораздо большее значение оно имеет для шахма-
тистов в детском и юношеском возрасте, т. е. в самый труд-
ный для воспитания период, когда осуществляется переход
в пору юношества, а затем — во взрослые.
В эти годы формируется жизненная позиция молодого
человека, а также его шахматное кредо. Общение с товари-
щами, и особенно со старшими, может во многом помочь.
И не только тем, что поможет правильно вести себя в об-
ществе, уметь разговаривать с людьми, аргументированно
выступать перед аудиторией (например, при комменти-
ровании своих партий) и т. п. Но может и помочь найти
примеры как для решения принципиальных жизненных
ситуаций, так и для работы над шахматами.
288 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Для этого необходим доброжелательный и заинтере-
сованный контакт между разными поколениями шахма-
тистов. Но, увы, не всегда (в основном по «инициативе»
молодых) такой контакт имеет место. Порой некоторые
весьма самоуверенные юнцы заявляют, что общение со
«старичьем» — пустая трата времени. Они обычно «не за-
мечают» старших и даже не здороваются.
Печально. Юные наглецы даже не подозревают, что об-
щение со старшими нужно прежде всего им самим.
До сих пор мы рассматривали познавательные и этиче-
ские аспекты. Остановимся теперь на роли общения «вне
доски» в профессиональной деятельности шахматиста.
В разговорах на шахматные темы обсуждалось многое:
итоги соревнований, оценка наиболее интересных пар-
тий, характеристика отдельных шахматистов, различные
дебютные варианты, условия проведения соревнований,
судейство и т. п.
Говорили обо всем откровенно. Лишь по поводу отдель-
ных дебютных ходов высказывались осторожнее. Дискус-
сии проводились в пресс-бюро чемпионатов мира, чем-
пионатов СССР и всех крупных турниров 40—90-х годов,
а также регулярно в клубах Москвы, Ленинграда и других
городов. Думаю, что общение подобного рода имело место
при шахматных мероприятиях любого уровня.
Позднее (начиная с 80-х годов XX столетия) я убедился,
что стремление встретиться, поговорить, обсудить, рас-
смотреть какую-то позицию, поспорить — потребность
шахматистов самых разных стран, а не только Советского
Союза и России.
Общение давало результаты. Так, мастер Г. Бастриков
нашел опровержение варианта 1. е4 с5 2. Kf3 Кеб 3. d4
cxd4 4. Kxd4 g6 5. КсЗ Cg7 6. СеЗ Kf6 7. Cc4 0-0 8. Cb3
Ka5? путем 9. Cxf7+! после обсуждения данного дебюта с
С. Асатурьяном и Д. Гречкиным. Открытие Г. Бастрикова
было применено в его партии с Л. Шамковичем, а позднее
Р. Фишер нанес подобным способом сенсационное пора-
жение С. Решевскому в чемпионате США 1958/59 г.
В начале 50-х годов белые успешно использовали про-
тив защиты Грюнфельда предложение В. Макогонова: 1. d4
Kf6 2. с4 g6 3. КсЗ d5 4. Kf3 Cg7 5. еЗ 0-0 6. Ь4. Как-то зим-
rogius
slAkten krogius
1600-2006
Tolv generationer Krogier
Фотография обложки книги о шведской линии рода
Крогиус
10 Зак 814
За партией с Л. Полугаевским. Первенство РСФСР,
Саратов, 1953
За партией с П. Кересом. XXVI первенство СССР,
Тбилиси, 1959
Сочи, 1965. Международный турнир памяти
Чигорина.
Слева направо: В. Тихомирова, В. Унцикер,
Н. Крогиус
Рига, 1975. Спартакиада народов СССР.
Стоит А. Карпов.
За доской Н. Крогиус и Т. Георгадзе.
Рядом В. Петросян
10*
Москва, 1981. С Ф. Олафссоном (в то время президентом ФИДЕ)
Москва, 1981. Н. Крогиус, Б. Кажич, Т. Петросян
«Матч века». Лондон, 1983. Команда СССР. Сидят: А. Юсупов,
Л. Полугаевский, Н. Крогиус (капитан команды), В. Смыслов, М. Таль.
Стоят: Ю. Разуваев, О. Романишин, Р. Ваганян, А. Карпов,
Г. Каспаров, А. Белявский, В. Тукмаков
«Матч века». Лондон, 1983. С А. Карповым
«Матч века». Лондон, 1983. С Г. Каспаровым
Конгресс ФИДЕ. Манила, 1983. С М. Чибурданидзе
С В. Севастьяновым. Москва, 1984
С М. Ботвинником. Пресс-конференция. Москва, 1987
Олимпиада. Солоники, 1988. Сидят (слева направо): Н. Крогиус,
Ф. Кампоманес, Р. Белькади (Тунис), Л. Полугаевский
Собрание Президиума ФИДЕ. Буэнос-Айрес, 1990.
За доской: Дато Тан, Н. Крогиус. Стоят: 2-й справа - Ф. Кампоманес
С С. Решевским. Москва, 1991
С Е. Васюковым. Москва, 1997
Нью-Йорк. Октябрь, 2006
V. Шахматы: «за» и «против» 289
ним вечером в стенах уютного Ленинградского шахматного
клуба им. М.И. Чигорина мы с Анатолием Лутиковым
обратили внимание на этот вариант. Нам казалось, что
тогдашняя хвалебная оценка предложения В. Макогонова
неправильна.
Помню, как А. Лутиков сказал: «Надо взрывать пешеч-
ный костяк белых». У меня мелькнула идея: «Тогда почему
не 6.... Ь7-Ь6?» Расставили фигуры и начали проверять воз-
никшую интуитивно догадку. Быстро установили, что 6. ...
Ь6 гораздо перспективнее, применявшегося тогда 6. ... сб и
6. ... а5. Позднее я с успехом использовал наше изобрете-
ние в партиях с самим В. Макогоновым (Ростов-на-Дону,
1951) и Р. Фуксом (Варна, 1960).
Конечно, «беседы у камина» не гарантируют дивиден-
дов. Но... поучительна история Б. Спасского. Как извест-
но, он не любил дома, в одиночку, заниматься шахматами.
Ему нужен был партнер. Чаще всего партнерами оказыва-
лись тренеры. Но тренеры не были москвичами, и Борис
нередко оставался наедине с шахматным столиком. Тогда
он отправлялся в шахматный клуб или посещал какой-ли-
бо турнир и там, в процессе общения черпал полезную для
себя информацию. Атмосфера контактов с квалифициро-
ванной шахматной публикой восполняла недостаточную
домашнюю работу.
После переезда во Францию (в середине 70-х годов)
Б. Спасский лишился не только тренеров, но и потерял
возможность неформального общения с сильными шахма-
тистами. Думаю, что это главные причины снижения его
результатов в последующий период.
Специфически шахматным способом общения явля-
ется игра по переписке. Этот вид соревнований известен с
XVII века.
Заметим, однако, что в последние десятилетия в связи
с компьютеризацией шахмат возможности игры по пере-
писке в значительной мере ограничены. Зачастую решения
фактически принимает компьютер, а не участник турнира
по переписке.
Все это так. Но зато благодаря появлению компьютеров
значительно расширились методические возможности в со-
вершенствовании анализа. Кроме того, такой вид «заочных»
11. Зак. 814
290 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
шахмат, как игра с компьютером и соревнования, осуще-
ствляемые благодаря компьютеру, пожалуй, с лихвой пе-
рекрыли спортивные и моральные достоинства «заочных»
шахмат в прошлом.
Теперь краткое резюме. Бесспорным представляется
утверждение, что благодаря шахматам значительно расши-
ряется круг общения индивидуума, возрастает число его
полезных контактов с другими людьми.
Шахматы снимают или существенно ограничивают
возрастные, национальные, социальные и даже языковые
барьеры. Так, к примеру, увлечение шахматами позволяет
школьнику заинтересованно и, в известном смысле, на
равных общаться со взрослыми, знакомиться с людьми
разных профессий и возрастов.
Общение способствует не только пополнению профес-
сиональных знаний, но и развитию познавательных и эс-
тетических интересов, повышению активного отношения к
действительности.
Шахматы как модель
научных исследований
Для понимания многообразия связей шахмат с жизнью
полезно познакомиться с использованием шахмат в каче-
стве модели научных исследований.
Раньше других к моделированию обратились психо-
логи, педагоги и философы. Укажем на работы А. Бинэ,
Б. Блюменфельда, А. де Гроота, А. Деланнуа, Н. Крогиуса,
А. Нечаева, Я. Пономарева, В. Пушкина, О. Тихомирова,
Р. Файна, С. Франка и др.
Шахматная модель использовалась этими учеными как
для исследования отдельных психических функций, так и
для изучения характера и поведения человека.
Во второй половине XX века и начале XXI века актив-
ные исследования интеллектуальных функций человека
велись представителями математической логики, теории
игр, теории графов и математического программирования
с помощью машинного моделирования (современные
V. Шахматы: «за» и «против» 291
электронно-вычислительные машины могут совершать не-
сколько сотен миллионов операций в секунду).
Отметим исследования В. Арлазарова, М. Ботвинника,
А. Тьюринга, Л. Стиллера, К. Шеннона, Э. Цермело. Цель
их научных поисков — создание искусственного интел-
лекта, способного подобно человеку решать творческие
задачи.
Шахматы взяты в качестве модели не случайно: для ис-
следователя они обладают несомненными достоинствами:
1. Шахматы отличны определенностью и относительной
простотой правил при богатом творческом содержании
игры.
«И так как шахматный мир, который по многообразию
параметров может состязаться с реальным миром, состоит
из простых, легко поддающихся описанию объектов (фи-
гуры, доска) и не более сложных отношений между этими
объектами, то шахматист для исследования процессов
творческого мышления является не менее ценной наход-
кой, чем дрозофила для генетика», — писал А. Лаузис.
2. Шахматная деятельность может быть строго задоку-
ментирована. Определенность результатов и возможность
получения точных данных позволяют проследить за ходом
борьбы, оценить эффективность деятельности участников
игры и провести массовые эксперименты с математиче-
ской обработкой выявленных показателей. Это облегчает
достижение достоверных выводов.
3. Шахматы обладают высокой концентрацией экстре-
мальных ситуаций: цейтнота, «все или ничего», неуспеха
и др. Это создает благоприятные условия для проведения
экспериментов и наблюдений.
Аргументы против использования шахмат в качестве
модели психологических и педагогических исследований
преимущественно связаны с указанием на условность пра-
вил игры и самого мира шахмат.
Однако во многих жизненных ситуациях не только
орудия, но и люди действуют по определенным жестким
правилам и заданным условиям, выполняя определенные
функции. О. Тихомиров писал: «Мы постоянно встречаем-
ся с тем, что не только орудия, но и сами люди выполняют
разные закрепленные за ними функции, следовательно,
11*
292 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
такая характеристика игры, как закрепленность за разны-
ми фигурами возможностей осуществлять разные наборы
действий, не является особенностью, присущей только
шахматистам».
В последнее время возрос интерес к проблемам меж-
личностного конфликта. Практика человеческого обще-
ния нуждается в научно обоснованных рекомендациях
по профилактике возникновения конфликтов, выходу из
конфликтных ситуаций путем компромисса или, напротив,
доведения противоборства до решительной победы одной
из сторон.
Представляется, что шахматы могут быть перспектив-
ной моделью в социально-психологическом анализе кон-
фликтных ситуаций.
В пользу этого утверждения приведем следующие сооб-
ражения:
1. По своему происхождению и условиям деятельности
шахматы являются абстрактным отображением различных
видов противоборства.
2. Психологическая сущность состязания в шахматах
принципиально сходна с другими видами межличностно-
го конфликта: она заключается в осмыслении поведения
соперника и выработке, с учетом этого осмысления, соб-
ственной линии поведения, доставляющей другой стороне
максимальные трудности.
3. Принцип действий и способы психологического
воздействия на соперника в шахматах и других видах про-
тивоборства сходны (например, маскировка, выжидание,
заманивание и т. д.).
Психология процесса принятия решения шахматным
мастером нередко сравнивается с мыслительной деятель-
ностью участников других конфликтов (военных, право-
вых, экономических и др.).
Генерал С. Штеменко отмечал: «Труд полководца пре-
вращается в состязание двух воль, силы разума и искусства.
В этом случае, вероятно, будет уместным сравнение двух
противостоящих полководцев с игрой сильных шахмати-
стов».
V. Шахматы: «за» и «против» 293
4. Многие решения в конфликтных ситуациях прини-
маются в условиях неопределенности, когда не представ-
ляется возможным установить единственную, наилучшую
стратегию.
Подобные обстоятельства обычны для шахматиста, ко-
торому часто приходится действовать на неполной ориен-
тировочной основе.
Наличие неопределенности требует от человека готов-
ности к риску. Многие решения, принимаемые шахмати-
стом, связаны с риском.
5. Так же, как и в большинстве других видах противо-
борства, решения шахматиста должны быть окончательны-
ми, поскольку исправить или уточнить выбор невозможно.
Это требует особой ответственности не только за конечный
результат, но и за весь процесс игры. Поэтому соревнова-
ния шахматистов отличаются, как правило, высокой на-
пряженностью.
Использование шахматной модели позволило ученым
значительно продвинуться в изучении как отдельных пси-
хических функций и ситуаций, так и характера и личности
в целом.
Бесспорные достижения зафиксированы, в частности, в
результатах машинного моделирования. Цель проводимых
по этой тематике исследований — создание «искусствен-
ного интеллекта» — устройства, обладающего точным,
сверхбыстрым и разносторонним мышлением, способного
решать и создавать творческие задачи.
В качестве примера успехов, достигнутых в этой об-
ласти, предлагаем рассмотреть партию между шахматной
программой Дип Блю (белые) и 13-м чемпионом мира Гар-
ри Каспаровым.
1. е4 с5 2. сЗ d5 3. exd5 <Dxd5 4. d4 Kf6 5. Kf3 Cg4 6. Ce2
еб 7. h3 Ch5 8. 0—0 Kc6 9. Ce3 cxd4 10. cxd4 Cb4 (Спорный
выбор) 11. аЗ Ca5 12. КсЗ <Dd6 13. Kb5 Фе7? (Ошибка.
Лучше 13. ... Ф65) 14. Ке5 Схе2 15. Фхе2 0-0 16. Лас1
Лас8 17. Cg5! СЬ6 18. Cxf6 gxf6 19. Кс4 Лfd8 20. КхЬб ахЬб
21. Лfdl f5 22. ФеЗ ФГ6
294 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Последовало: 23. d5! JIxd5 24. JIxd5 exd5 25. ЬЗ Kph8?
Видимо решающий промах: 25. ... JId8 26. ФхЬб JId7 27. ФеЗ
Kpg7 оставляло шансы на защиту.
26. ФхЬб JIg8 27. Фс5 d4 28. Kd6 f4 29. Kxb7 Ке5 30. <Dd5
f3 31. g3 Kd3 32. Лс7! (32. Лсб Лg5!) 32. ... Ле8 33. Kd6 Ле1+
34. Kph2 Kxf2
Белым даже грозит мат в один ход. Но очередь действо-
вать за Дип Блю, и он изящно реализует преимущество,
достигнутое превосходной игрой до этого.
V. Шахматы: «за» и «против» 295
35. Kxf7+ Kpg7 (Если 35. ... ФхП, то 36 Фё8+ Kpg7
37. JIxf7+ Kpxf7 38. Фё5+ Kpg6 39. ФхГЗ d3 40. ФхГ2 Ле2
41. Kpg2. Пример далекого и точного расчета вариантов.)
36. Kg5+ Kph6 37. ЛхЬ7+. Г. Каспаров сдался. (Если
37. ... Kpg6, то 38. Фg8+ Kpf5 39. Kxf3.)
Это была первая партия матча из 6 партий, состоявше-
гося в Филадельфии, в 1996 году. Матч закончился победой
компьютера со счетом 3,5:2,5.
Читатель, познакомившийся с данной партией, навер-
ное скажет (или подумает!), что многое из того, о чем меч-
тали создатели искусственного интеллекта, уже достигнуто.
Следует отметить, что машинное моделирование шах-
мат, направленное на изучение сложной системы — мыш-
ления человека, породило новую отрасль шахматной
деятельности, переживающей бурное развитие благодаря
появлению персональных компьютеров.
Специалист в области компьютерных шахмат, мастер
Е. Гик писал: «Машины анализируют различные позиции,
окончания, находят комбинации, решают и опроверга-
ют задачи, справляются с трудными головоломками. Для
многих любителей древней игры шахматный автомат или
персональный компьютер с шахматной программой стали
постоянными партнерами: партии с ними не только до-
ставляют удовольствие, но и повышают квалификацию.
Гроссмейстеры (и не только они. — Н. К.) приобретают
персональные компьютеры и ноутбуки для создания де-
бютных картотек и банков партий, а тренеры с помощью
ЭВМ подбирают материал для учебных занятий».
Компьютерные шахматы открыли перед любителями
игры новые, широкие возможности тренировки, учебы и
состязания с партнером, всегда готовым к встрече за доской.
Однако вернемся к вопросам моделирования. Следует
сказать, что шахматная модель имеет определенные огра-
ничения, которые необходимо учитывать при использова-
нии результатов исследования.
В чем же выражены эти ограничения?
Во-первых, это влияние индивидуального характера
деятельности на личность. Поэтому шахматы более срав-
нимы с теми жизненными ситуациями, в которых полную
ответственность несет отдельный индивидуум.
296 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Во-вторых, шахматы, по сравнению со многими ситуа-
циями реальности, выражают меньшую социальную зна-
чимость. Поэтому, к примеру, данные, полученные при ис-
следовании шахматной модели, не могут быть полностью
перенесены в практику ведения следствия и других видов
реальной деятельности.
Мышление шахматиста обоснованно сопоставляют с
мышлением военачальника, криминалиста или менедже-
ра. Но при этом всегда нужно учитывать, что социальные
последствия действия этих персоналий и шахматиста не-
соизмеримы.
И, в-третьих, борьба в шахматах начинается при равен-
стве материальных сил и идентичности их расположения,
что не присуще многим конфликтным ситуациям.
Следует также отметить, что шахматист наделен боль-
шей властью в своих действиях, нежели руководитель в
реальной жизненной обстановке. Шахматные фигуры бес-
прекословно выполняют решения игрока, а люди далеко не
всегда без возражений или сомнений повинуются приказу.
Это еще одно, весьма важное отличие шахмат от действи-
тельности.
Как возникает образ врага
До сих пор объектом нашего внимания оказывались те
особенности воздействия игры на психику шахматистов,
которые способствовали развитию у них положительных
качеств ума и характера.
Однако далеко не все стимулы деятельности шахмати-
стов обеспечивают получение однозначных, положитель-
ных результатов. Хотелось бы понять причины возникно-
вения подобной вариативности. Но для этого нам придется
несколько отвлечься и вначале обратиться к разговору о
природе шахматной игры.
Вроде бы общепризнанно, что шахматы сочетают в себе
элементы науки, искусства и спорта. Действительно, если
иметь в виду теорию шахмат, то она содержит все признаки
научной дисциплины, а изучение шахмат проводится науч-
ными методами.
V. Шахматы: «за» и «против» 297
Искусство в шахматах это, конечно, не только и не
столько композиция (составление задач и этюдов), сколько
демонстрация искусства борьбы, искусства логики. Эсте-
тические ценности, создаваемые высококлассной, творче-
ской игрой, оказывают сильное воздействие на духовную
сферу человека. Причем эффект этого воздействия нередко
сохраняется на долгие годы. Так, например, мы продол-
жаем восхищаться партиями П. Морфи, А. Андерсена или
И. Цукерторта, сыгранными около полутора веков назад.
И, наконец, спорт. В шахматах важен результат. Без это-
го они потеряют не только свою привлекательность, но и
вообще перестанут быть шахматами. Исключить из шахмат
элементы состязательности, азарта, борьбы и стремления к
достижению победы — значит убить игру.
Когда-то греческий философ Гераклит сказал: «Спор —
основа всего сущного». Отдавая дань этому соображению,
большинство любителей шахмат видят в игре прежде всего
борьбу. Именно спортивный элемент выделяется в качест-
ве главного.
Эм. Ласкер писал: «Шахматы были... ошибочно пред-
ставляемы только как игра, т. е. как вещь, которая не может
хорошо служить серьезной цели, а создана лишь для раз-
влечения. Если бы они были только игрой, шахматы ни-
когда не пережили бы тех серьезных испытаний, которым
подвергались за долгое время своего существования.
Некоторые горячие энтузиасты возвеличивают шахма-
ты, как науку или искусство. Они — ни то, ни другое: но
их главное характерное свойство — это, кажется то, что до-
ставляет высшее наслаждение человеческому интеллекту, а
именно — борьба».
Правда, в дальнейшем Эм. Ласкер указывает на значе-
ние научных и эстетических моментов, но опять-таки под-
черкивает главенство мотива борьбы.
Вот некоторые из высказываний Эм. Ласкера: «Шахма-
ты — прообраз жизненной борьбы»; «Шахматы полезны
для обучения борьбе, которой пронизана жизнь. Мы долж-
ны развивать силы, потребные для деятельности в условиях
противоборства. И в этом смысле шахматы очень полез-
ны»; «Шахматы — не борьба деревянных фигурок, а борьба
с эстетическим содержанием».
298 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Приняв утверждение о том, что шахматы — это прежде
всего борьба, мы неизбежно должны задать следующий
вопрос — каков же характер борьбы в шахматах? Это бес-
компромиссный поединок или легкая размолвка джентль-
менов?
Конфликт в шахматах, как правило, развивается остро
и напряженно. Нередко встречающиеся в печати идилли-
ческие рассказы о «друзьях-соперниках», которые чуть ли
не готовы помочь друг другу проявить свое искусство в
товарищеском споре на 64-клеточной доске, лишены ос-
нования.
Наивно звучат, к примеру, слова французского публици-
ста А. Дозани о том, что «Шахматные игроки — не враги,
они только соперники в благородном поединке, пожимаю-
щие друг другу руку до игры и после нее», или утверждение
И. Дьякова, Н. Петровского и П. Рудика, проводивших
психологические исследования на Московском междуна-
родном турнире 1925 года, что при противоборстве в шах-
матах «стремление сравнить свои силы получает форму
временной, искусственной борьбы в условной обстановке,
не затрагивающей личных отношений».
В действительности на шахматных досках развивается
жесткая, а порой и жестокая борьба, мобилизующая весь
комплекс духовных и нервных сил человека. Стимулято-
ром жесткого противоборства выступают правила игры, о
которых «отец кибернетики» Н. Винер сказал: «...в корне
отличные от норм доброжелательности, они просты и без-
жалостны».
Главная цель игры — достижение победы. Но нельзя вы-
играть без того, чтобы другая сторона не проиграла. Поэто-
му успех одного означает ниспровержение, «устранение»
другого. Победитель в шахматах фактически шагает вперед
по «телам» поверженных оппонентов. Это, естественно, не
может способствовать взаимной симпатии или даже ней-
тральному отношению противников.
А. Эйнштейн как-то признался «...меня самого всегда
отталкивали проявляющиеся в этой остроумной игре борь-
ба за владычество и дух соперничества».
Да, острый характер конфликта в шахматах порождает
непростые нравственные проблемы. Многолетний поклон-
V. Шахматы: «за» и «против» 299
ник шахмат Л. Толстой даже сказал: «Надо бросить играть в
шахматы, они вызывают недоброе чувство к противнику».
Конечно, бросать играть в шахматы под влиянием на-
строения не стоит (как не оставил их и Л. Толстой). Но
разобраться в нравственной атмосфере шахматного проти-
воборства необходимо.
Жесткость шахматного противоборства преимущест-
венно накладывает отпечаток на коммуникативные черты
характера, выражающие отношения шахматиста к сопер-
никам, а также тренерам, шахматной общественности,
близкому и дальнему окружению, прессе.
Специфика шахматного противоборства оказывает
очень сильное воздействие и на отношение шахматиста к
самому себе, на его рефлексию.
Конечно, имеются индивидуальные различия в отноше-
ниях шахматистов к другим людям. По-разному строится и
отношение к самому себе. Но при всем указанном заметно
нечто общее: уверенность и боевитость в поведении класс-
ных шахматистов.
Прав был В. Стейниц, говоривший, что «Шахматы —
не для слабых духом». Созвучно мнение М. Таля: «Цель
шахматной партии — победить противника. Шахматист
без характера, мягкий, безвольный не имеет шансов. Шах-
матист — прежде всего борец. А в борьбе естествен дух
агрессии».
Итак, шахматист — борец. К каждому очередному сра-
жению — шахматной партии он должен мобилизовать свои
духовные и физические силы, создать соответствующий
эмоциональный настрой на встречу с конкретным против-
ником.
Благодушие при этом противопоказано. «...Когда парт-
нер мне симпатичен и я знаю, что эта партия для него по
каким-то причинам очень важна, мне трудно собраться
и играть во всю силу. Думаю, это... мой минус» — писал
М. Таль.
Чаше встречается и лучше соответствует ситуации отри-
цательное отношение к противнику — вплоть до создания
своеобразного образа врага. Г. Левенфиш неоднократно
подчеркивал, что для успешной борьбы ему не нужны дру-
зья и советчики, а необходим «нормальный образ врага».
300 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Г. Каспаров не раз говорил, что во время партии у него
включается «инстинкт убийцы».
В сходном плане описывают настроение М. Ботвинника
во время игры многие его коллеги и журналисты.
Однако от внутренней позиции (отношения к партнеру
как к врагу) до конкретных действий еще далеко. У мно-
гих негативное отношение к партнеру является средством
серьезнее настроиться на борьбу, лучше мобилизовать свои
собственные силы. В игре шахматист действует жестко, по-
рой резко, но норм этики при этом не нарушает.
Один из наиболее ярких примеров — решающая, 32-я
партия между А. Карповым и В. Корчным из матча на пер-
венство мира (Багио, 1978). Ряд поступков В. Корчного в
прошлом, а также во время матча вызывали у А. Карпова
возмущение. Так что создавать «образ врага» А. Карпову не
понадобилось — его сотворил сам В. Корчной.
Но это отчасти дань эмоциям. Если же говорить серь-
езнее, то свою естественную неприязнь к противнику
А. Карпов сумел сочетать с превосходной профессиональ-
ной подготовкой к партии, спокойствием и уверенностью
во время игры.
А. Карпов действовал сильно, четко и жестко. И ника-
ких нарушений норм этики по отношению к В. Корчному
как перед партией, так и во время ее хода допущено не
было. А. Карпов одержал заслуженную победу и сохранил
звание чемпиона мира.
Но далеко не все участники шахматных сражений при-
держиваются правил приличия во взаимоотношениях с
соперниками. У них очко стало фетишем. «Для достижения
успеха все средства хороши», — полагают многие (но, прав-
да, вслух об этом не говорят).
Однажды в партии с С. Глигоричем М. Найдорф, сделав
очередной ход, вдруг изменился в лице и с горестным вос-
клицанием охватил руками склонившуюся голову. С. Гли-
горич, решив, что партнер «зевнул», без колебаний взял
атакованную пешку.
Мгновенно лик аргентинского гроссмейстера изменил-
ся. Оказывается, противник угодил в хитро расставленную
V. Шахматы: «за» и «против» 301
ловушку. С довольным видом М. Найдорф провел «кара-
тельную» операцию, в результате которой С. Глигорич ока-
зался в проигранной позиции.
Конечно, поведение М. Найдорфа в этом эпизоде
джентльменским не назовешь. Но это еще «цветочки». Не-
редко в сфере профессиональных шахмат используются го-
раздо более изощренные приемы, действие которых может
серьезно угрожать психическому здоровью шахматистов.
Однако следование девизу «Цель оправдывает средства»
не становится менее популярным (особенно среди молоде-
жи). Не секрет, что они также уповают на принцип «побе-
дителей не судят».
Распространению подобных негативных тенденций в
немалой мере способствует политика, проводимая ФИДЕ в
последнее время. Укажем на сокращенный лимит времени
на обдумывание, покровительство так называемым «быст-
рым» шахматам, проведение соревнований по нокаут-си-
стеме и, наконец, непростительное забвение классических
шахмат.
В практике шахмат еще недавнего прошлого поддержи-
вался известный баланс между спортивными, эстетически-
ми и научными элементами (при приоритете спортивного).
Ныне же, когда «на плаву» благодаря новым правилам
проведения соревнований остался лишь спортивный ком-
понент, резко усилилось прославление «Его величества
очка». Отсюда понятно желание овладеть им, невзирая на
способы.
Добавим к сказанному, указав на возросшее финансо-
вое стимулирование шахматных побед. В международных
турнирах призы и гонорары за участие исчисляются де-
сятками тысяч долларов. А в матчах на первенство мира
оплата составляет уже миллионы долларов. Стремление к
большим деньгам порождает во многих случаях нездоровые
тенденции.
302 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Отношение к другим
Психологические воздействия
Рассмотрим влияние шахмат на развитие коммуникатив-
ных черт характера, выражающих отношение личности к
другим людям. Эти отношения затрагивают очень широ-
кий круг окружающих: от соперников, тренеров, семьи до
журналистов и болельщиков.
Приоритетными в нашем исследовании являются отно-
шения игрока к сопернику. Как уже говорилось, мы далеки
от идиллического изображения противоборства в шахма-
тах, как некоего вежливого диспута джентльменов.
Шахматы — жесткое столкновение личностей, в кото-
ром каждая из сторон стремится передать другой ложную
информацию о своих планах и намерениях. Для этого ис-
пользуются разнообразные игровые приемы: заманивание,
выжидание, блеф и др.
Эффективность применения указанных приемов зави-
сит от того, насколько правдоподобно в них были скрыты
ложь и обман. Хотя бы из этого видно то, что достижение
шахматных успехов требует своеобразного развития таких
качеств, как хитрость и коварство.
Смысл использования упомянутых игровых (т. е. реа-
лизуемых на шахматной доске) приемов заключается в
следующем:
1. Постараться вызвать у противника неуверенность,
повышенную тревожность и пассивность.
2. Способствовать тому, чтобы противник принял на
веру передаваемую ему ложную информацию.
Если, к примеру, шахматист N поверит в реальность
какой-то угрозы (на самом деле это блеф со стороны про-
тивника) или увлечется выигрышем материала, попадая
в заранее подстроенную ловушку, то его действия (ходы
и маневры на доске) фактически окажутся выполнением
команд противника.
В подобном случае возникает внешне невидимое, но
объективно существующее управление одного участника
игры другим.
Ситуации полного подчинения воле противника все же
сравнительно редки и, как правило, не продолжительны.
V. Шахматы: «за» и «против» 303
Гораздо чаще наблюдается относительная покорность,
при которой заметны тревожность, неуверенность. Резко
снижается критическое отношение к замыслам соперника.
Такое состояние отличается сравнительно большей дли-
тельностью.
Успешному проведению игровых приемов иногда со-
действует использование приемов поведенческих. Напри-
мер, соответствующей мимики и пантомимики.
Если одному из игроков удается навязать свою волю
другому и заставить того подчиниться или, по крайней
мере, поверить передаваемой информации, то это означает
факт овладения им психологической инициативой.
Как мы уже указывали, психологическая инициатива
возникает в процессе противоборства и выражает отно-
шения по шкале «психологическое господство — под-
чинение». Владение психологической инициативой дает
значительное преимущество, обусловливая появление уве-
ренности, собранности и высокой готовности к игре.
Поэтому за овладение психологической инициативой
идет напряженная, непрекращающаяся борьба, причем
нередко с многократной сменой лидеров. Борьба за психо-
логическую инициативу отнюдь не уникальная принадлеж-
ность шахмат или спорта в целом. Этот феномен — атрибут
межличностных отношений.
«...Полное равенство двух воль существует лишь до тех
пор, пока обе эти воли ничего не желают, но как только
они перестают быть абстрактными человеческими волями
и превращаются в действительные индивидуальные воли,
в воли двух действительных людей, — равенство тотчас же
прекращается», — писал Ф. Энгельс.
С непосредственной прямотой выразился Шарль де
Голль: «В любом объединении двух людей один всегда везет
на себе другого».
Как мы уже выше заметили, психологическая инициа-
тива не является постоянной принадлежностью какого-
либо шахматиста. В процессе борьбы (в соревновании или
в отдельной партии) она переходит нередко из рук в руки.
Завоевание и удержание ее зависит от многих факторов:
главным образом от развития событий на доске, а также от
психологического состояния обоих игроков.
В борьбе за овладение психологической инициативой
важная роль принадлежит умению маскировать свои цели,
304 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
действовать нешаблонно и активно. Умелая маскировка
создает эффект внезапности, который во многих случаях
обескураживает противника, лишает его уверенности.
Оригинальные замыслы также часто ставят противника
перед неожиданностями, а действия по шаблону, напротив,
легко предугадываются и, как правило, не оказывают силь-
ного психологического эффекта.
Активность заставляет партнера в большей мере счи-
таться с чужой волей, нередко подчиниться ей. Пассивная
сторона находится в состоянии неопределенности и томи-
тельного ожидания опасности, а это часто деморализует.
Учитывая сказанное, познакомимся с наиболее распро-
страненными приемами (игровыми и поведенческими)
воздействия на противника.
Игровые приемы воздействия
Обратимся к конкретным приемам воздействия. В них
реализуется как профессиональная эрудиция игрока, так
и его понимание себя и противника. Мы не претендуем на
представление исчерпывающего списка приемов, а приво-
дим лишь наиболее распространенные.
1. Мнимое согласие с противником. Применяется тогда,
когда удается заранее обнаружить изъян в замыслах про-
тивника. Обычно это случается при расчете вариантов или
в оценке возможной в будущем позиции.
V. Шахматы: «за» и «против» 305
На диаграмме положение из партии В. Щербаков —
С. Фурман (22-е первенство СССР, Москва, 1955). Белые
рассчитали вариант с поимкой неприятельского ферзя. Но...
Последовало: 29. Леб? fxe6 30. O:g6+ Cg7 31. Ке4 JIf8
32. g3. «Соль» замысла белых. На отступление черного фер-
зя (32. ... ФЬ5 или 32. ... ФЬЗ) выигрывает 33. Kxf6+. Одна-
ко С. Фурман заранее заготовил действенное возражение.
32. ... Фхе4! 33. Схе4 Се8. Теперь «в капкане» уже ферзь
В. Щербакова и материальный перевес черных решает ис-
ход борьбы в их пользу.
Простой пример, но в нем достаточно ясно представ-
лена суть приема: сначала демонстрируется полная подчи-
ненность замыслам противника. Но эта «покорность» вре-
менная. На самом деле еще заранее определен тот рубеж,
до которого можно следовать намерениям другой стороны.
По достижению этого рубежа проводятся действия, выяв-
ляющие ошибки противника.
2. Заманивание. В отличие от ситуации, где применяется
прием «согласия», здесь противник еще не выбрал опре-
деленного плана действий. Смысл заманивания как раз и
состоит в стремлении «помочь» противнику сделать выбор.
Для этого он провоцируется какой-либо «приманкой»:
перспективой выигрыша материала, захвата пространства,
проведения атаки и т. д.
Расчет состоит в том, что противник, прельщенный за-
манчивыми возможностями, выберет путь, втайне предла-
гаемый другой стороной и, в конечном счете, невыгодный
для него.
306 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В партии Г. Фюштер — В. Симагин (Будапешт, 1949 г.)
черные предложили противнику выиграть пешку, полагая,
что отвлечение неприятельских сил позволит им провести
решительную атаку на короля.
Последовало: 18. ... ФГ6 19. КЬ6? Необходимо было
19. Kfl 19.... JIad8 20. Фха5 (белые «клюнули» на приманку).
Еще было: 20. ... Kh4 21. СП Фg5 22. Kphl Kf6 23. g3
Kf3 24. Cg2 ФЬ5 25. Kxf3 Cxf3 26. Фе1 Л(16 27. Kpgl Cxg2
28. Kpxg2 Kg4 29. h3 Kxf2! 30. ФхГ2 JIf6 31. ®gl Фе2+
32. Kphl JIf2. Белые сдались.
3. Выжидание. Этот прием похож на заманивание. Здесь
противник также еще не выбрал определенного плана и
тоже провоцируется на активные, но невыгодные для него
действия.
Но если при заманивании для этого выставляется «при-
манка», то при выжидании явных попыток повлиять на
выбор противника не делается. Другая сторона занимает в
этот момент внешне нейтральную позицию
Применение приема выжидания оправдано в ситуа-
циях, когда противник лишен активных возможностей и
попытка их проявить объективно необоснованна и связана
с неоправданным риском. Часто в подобных ситуациях
противник сам должен придерживаться выжидательной
тактики во избежание худшего.
Однако далеко не все готовы смириться с подобным ис-
ходом. Одни — из-за положения в турнире, другие — из-за
амбициозности и лихости характера. И те и другие риску-
ют, что часто приводит к плачевному результату.
V. Шахматы: «за» и «против» 307
Перед нами позиция из 22-й партии матча на первен-
ство мира (Москва, 1966). Для завоевания мировой шах-
матной короны Б. Спасскому, игравшему черными, надо
было набрать 2,5 очка в трех оставшихся партиях.
Его соперник — Т. Петросян в этом положении решил
придерживаться выжидательной тактики, поскольку в этом
случае любые активные действия со стороны черных были
необоснованны.
Т. Петросян в третий раз поставил слона на а7, предла-
гая Б. Спасскому нелегкий выбор — либо согласиться на
ничью и надеяться на выигрыш в двух последних партиях
(что представлялось всем нереальным), либо отважиться
играть на выигрыш в худшей позиции.
Б. Спасский выбрал второй путь, но был наказан за не-
объективность.
Было сыграно: 25. ... Фс8 (к троекратному повторению
позиции вел ход 25. ... Фс7) 26. Cd4 Ь5?! 27. ЬЗ Ь4 28. КП
dxe4 29. fxe4 Ked7 30. Kfd2 c5 31. Kxc5 Kxc5 32. bxc5 Cxe4
33. Cb3 Cf5 34. Ла7 Kd7 35. Kf3 ФЬ8. Черные сдались.
4. Демонстрация ложной цели. Проводится какой-либо
план или маневр, создающий у противника определенное
соображение о цели действий другой стороны. А между
тем истинные намерения скрываются. Предполагается, что
противник, занятый противодействием проводимым в дан-
ный момент операциям, не заметит критического момента
и даст возможность осуществить истинную цель неожидан-
но для него.
Эффективность данного приема во многом зависит от
правдоподобия цели, используемой для дезинформации.
Ложная цель должна соответствовать логике происходящей
борьбы.
Часто в качестве ложной цели используется игра на
одном фланге, а тем временем готовится наступление на
другом. Яркий пример — 6-я партия матча М. Ботвинник —
М. Таль (Москва, 1960), о которой мы рассказывали в ра-
нее изложенном разделе «Психологическая инициатива».
А тем временем М. Таль подготовил и осуществил агрес-
сивный маневр на другой половине доски, квинтэссенцией
которого стала жертва коня на f4. Полагаем, что демонст-
рация на ферзевом фланге помогла М. Талю обескуражить
308 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
противника этой жертвой и, в конечном итоге, добиться
победы.
Рассмотрим эпизод из партии О. Бернштейн — Х.Р. Ка-
пабланка (Москва, 1914)
Было сыграно: 23.... Лс5 24. КЬЗ Лсб 25. Kd4 Лс7 26. КЬ5
Лс5 27. КхсЗ? КхсЗ 28. ЛхсЗ ЛхсЗ 29. ЛхсЗ ФЬ2!! Белые
сдались.
Эффектное окончание! Белые рассчитывали лишь на
29. ... ФЫ+ 30. ФА Фха2. Ход 29. ... ФЬ2 они просмотрели,
поскольку вступительная игра черных («топтание» ладьей
по линии «с») создала впечатление, что они намереваются
обменять пешку сЗ на пешку а2.
5. Многообразие угроз. Этот прием основан на том, что
шахматисту психологически трудно находиться в состоя-
нии «опасной неопределенности», т. е. тогда, когда против-
ник располагает разнообразными угрозами. Какая из них
будет реализована — неизвестно, но считаться с каждой из
них необходимо.
Отсюда понятен старый шахматный афоризм: «Угроза
сильнее ее исполнения».
V. Шахматы: «за» и «против» 309
На диаграмме позиция из 34-й партии матча между
А. Алехиным (белые) и Х.Р. Капабланкой (Буэнос-Айрес,
1927).
В этой, на первый взгляд, спокойной ситуации на доске
А. Алехин сделал ход, содержащий разнообразные и весьма
опасные угрозы.
21. Ф(12! А. Алехин в комментариях к этой партии писал:
«На этот, казалось бы, безобидный ход в действительности
очень трудно найти правильный ответ». Главная угроза бе-
лых — это 22. Фа5, и если бы черные попытались отразить
ее контрнападением Себ (или 21. ... СЬ5), то тогда белые
решили бы партию неожиданным выпадом на королевском
фланге: 22. Kh4 Кхе4 23. Khf5+.
Единственный ход, который давал некоторые шансы на
успешную защиту, — это указанное Ласкером продолжение
21. ... Ка4!
Х.Р. Капабланка ход 21. ... Ка4 не нашел и смирился с
потерей пешки после 21. ... Себ?! 22. Схеб Фхеб 23. Фа5
Кс4? (23. ... ФЬЗ! 24. Фхе5 ЛГе8 давало хорошие шансы на
ничью. Указано Г. Каспаровым) 24. Фха7 КхЬ2 25. Лхс8
Лхс8 26. ФхЬ7. Постепенно белым удалось реализовать
свое материальное преимущество и выиграть партию.
6. Блеф. Этим термином мы обозначили сознательные
действия с целью резко изменить невыгодный ход борьбы.
Для реализации приема используются средства авантюрного
310 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
характера. Риск здесь очень велик. Если противник найдет
правильное возражение, то затеявшего блеф ожидает не-
медленный крах.
К таким отчаянным мерам обычно прибегают тогда,
когда других перспектив нет. Например, в безнадежной по-
зиции или в связи с особенностями турнирной ситуации.
Когда, скажем, в последнем туре необходим только выиг-
рыш для выполнения квалификационной нормы и т. д.
Рассмотрим окончание партии Д. Пенроуз — Ф. Олафс-
сон (Гастингс, 1954/55). Положение черных безрадостно.
Поэтому они решились на отчаянный шаг.
Последовало: 41. ... JIxd6!? 42. Фх<17? Блеф оправдался.
Белые напрасно испугались атаки на своего короля. По-
сле 42. Фхдб Og4 43. Фс5! ФЬ4+ 44. Kpgl Kg4 45. Лхе4 Kf2
46. Ле8+ Kph7 47. Kpfl ФЫ+ 48. Кре2 Фxg2 49. Фс1 черные
проигрывали.
42. ... Лх<17 43. ЛеЗ Ch6 44. ЛxgЗ Cxf4 45. ЛаЗ Cd2
46. Ле2. Ничья.
«Когда ничего другого не оставалось, я решил рискнуть.
В покере это называется блефом», — сказал после партии
Ф. Олафссон.
Правда, надо отметить, что найти выигрывающее про-
должение белым было нелегко.
7. Демонстрация истинных целей. Этот прием еще можно
назвать методом правды.
V. Шахматы: «за» и «против» 311
Как мы уже говорили, во многих ситуациях раскрывать
свои подлинные планы невыгодно, и поэтому в шахматном
противоборстве используются различные формы маски-
ровки.
Стремление передать противнику ложную информацию
о себе становится принципом деятельности в таких ситуа-
циях.
Однако в некоторых случаях сильное психологическое
воздействие на противника оказывает откровенная демон-
страция своих намерений, своеобразное объявление: «Иду
на вы!».
Этот прием обычно применяется в определившихся
позициях, где цель может быть достигнута, несмотря на
противодействие другой стороны. Например, достижение
выигрыша или ничейного результата, а также выполнение
какого-либо игрового плана.
Указанный прием предполагает воздействие на против-
ника неотвратимостью результата партии или проведения
невыгодного для противника маневра.
Так, например, весьма действенным средством нередко
оказывается откровенная игра на упрощения с против-
ником, которому по турнирному положению необходим
выигрыш. Угрозой сделать ничью противник, стремящий-
ся только к победе, провоцируется на необоснованные и
неоправданно рискованные действия.
* * *
Рассмотренные игровые приемы можно условно разде-
лить на активные: демонстрацию ложной цели, создания
многообразия угроз, блефа, демонстрации истинных це-
лей, и пассивные: мнимого согласия с противником, зама-
нивания и выжидания.
И еще — все эти, различные по содержанию, приемы
на практике часто проявляются не изолированно, а в раз-
личных сочетаниях, полезно дополняя друг друга. Так, к
примеру, демонстрация ложной цели нередко используется
совместно с методом выжидания.
312 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Приемы внешнего воздействия
Конечно, главным средством воздействия на против-
ника во время игры являются собственные ходы на доске,
их сила и точность. Однако нередко в качестве важного
сопутствующего или даже основного фактора влияния на
психологическое состояние и игру соперника выступают
внешние особенности поведения другой стороны.
Понимая влияние внешних факторов на игру, многие
шахматисты сознательно используют определенные пове-
денческие приемы для негативного воздействия на сопер-
ников.
Знаменитый испанский шахматист Хуан Рамирес Лусена
еще в 1497 (!) году рекомендовал: «Усаживайте своего парт-
нера так, чтобы ему мешал свет». Позднее на смену наив-
ным советам Лусены пришли более изощренные приемы.
Р. Шпильман писал, что шахматист, замысливший
ловушку, применяет различные методы: «невинное выра-
жение лица», «внимательное рассматривание ферзевого
фланга, в то время как западня расставлена на королев-
ском», может «изображать отчаяние после совершенной
якобы ошибки, что, например, удалось Гунсбергу в 4-й
партии его матча против Стейница (1891 г.), когда послед-
ний быстро взял незащищенную пешку и вскоре потерял
фигуру», и т. д.
Похожую «арию» отчаяния пропел, и также удачно,
Я. Юхтман в партии с Л. Шамковичем (1963).
Стремление достичь успеха любыми средствами иногда
сопровождалось действиями, которые иначе как хулиган-
скими не назовешь. Так, в чемпионате Украины 1937 года
Е. Корчмар запер партнера — Е. Поляка в туалете. Так он
добыл очко и стал одним из призеров первенства. Удиви-
тельно, что он не понес наказания.
Громким скандалом ознаменовался претендентский
матч между Т. Петросяном и В. Корчным (Одесса, 1973).
У Т. Петросяна была встречающаяся у многих шахмати-
стов привычка — в моменты волнения перебирать ногами
под столом. Потом В. Корчной говорил, что он попросил
соперника остановить «бег на месте». Но тот этих слов не
расслышал. Тогда, по свидетельству судьи матча Б. Крапи-
V. Шахматы: «за» и «против» 313
ля, разъяренный В. Корчной попытался «самостоятельно
навести порядок». Впоследствии, В. Корчной, правда, го-
ворил, что «драки под столом не было».
Однако возник шумный и некрасивый скандал. Конеч-
но, В. Корчной должен был своевременно обратиться со
своими претензиями к арбитру соревнования, а не «наво-
дить порядок» своими силами.
Спустя восемь лет, в матче на первенство мира с А. Кар-
повым в итальянском городе Мерано, тот же В. Корчной во
время игры грубо оскорбил соперника. Увы, и на этот раз
проступок не был наказан должным образом.
Впрочем, случаи подобного рода являются редкими
исключениями и обычно строго пресекаются. Примером
тому служит дисквалификация в свое время мастеров
В. Тарасова и Я. Юхтмана.
Не столь тяжким проступком, хотя и достаточно ясным
показателем бескультурья, является отказ от рукопожатия в
начале партии. Некоторые полагают, что этим они демон-
стрируют превосходство над противником. На самом деле
они вызывают презрение к себе.
Довольно распространенным способом воздействия яв-
ляются разного рода обращения к сопернику. Хотя шахмат-
ным кодексом разговоры во время игры запрещены, тем не
менее они имеют место.
В качестве примера укажем на ранее описанный эпизод
из партии Гуфельд — Крогиус (Москва, 1967), в котором
обращение «считай ходы» преследовало очевидную цель
воздействия на соперника.
Верным средством вывести противника из равновесия
нередко является предложение ничьей. Особенно эффек-
тивен этот прием против натур, отличающихся боевито-
стью и против более сильных соперников.
Р. Шпильман писал о гроссмейстере Д. Яновском: «Его
раздражительность делала из него благодарный объект для
его противников. Он ненавидел ничьи и часто предпочи-
тал проиграть, чем согласиться на ничью, особенно же он
нервничал в том случае, когда у него положение бывало
лучше, а противник имел «наглость» предлагать ничью.
Этой слабостью Яновского неоднократно пользовались его
314 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
противники. Яновского несколько раз побеждали, предло-
жив ему в «подходящий» момент ничью.
Чигорин в этом отношении был похож на Яновского:
предложив ему вовремя ничью, также можно было «рас-
считывать на успех».
Укажем и на другие приемы психологического воздей-
ствия.
Памятна 3-я партия матча Спасский — Фишер (1972).
Р. Фишер настаивал, чтобы игра была бы проведена в за-
крытом от публики помещении. Как подтвердилось позд-
нее, реакция Б. Спасского на решение данной проблемы
сыграла важную роль в дальнейшем ходе матча.
Сама по себе смена помещения не имела большого зна-
чения, но за этой акцией стоял весомый психологический
подтекст. Конечно, Р. Фишеру было неприятно появляться
на публике при счете 0:2. Но не менее важно было то, что
смена помещения означала определенный выигрыш в пси-
хологической дуэли с противником.
Уступки другой стороны были необходимы для об-
ретения чувства собственной уверенности. А Спасский,
несмотря на возражения тренеров, согласился с требова-
ниями Фишера. Эту партию Б. Спасский проиграл. Его
уступка имела далеко идущие последствия.
Мы привели этот пример, чтобы напомнить: в психо-
логическом противоборстве нет вакуума. Отступление од-
ной стороны вызывает захват «покинутого пространства»
неприятелем. Поэтому отступать можно лишь тогда, когда
вынужден к этому.
Р. Фишер писал: «Я вижу свою главную задачу в том,
чтобы подавить «эго» соперника». Как-то Т. Петросян
справедливо сказал: «Фишеру нельзя уступать даже в ме-
лочах».
Читатель мог заметить, что шахматное противоборство
вольно или невольно (скорее первое) стимулирует развитие
делового нахальства или, выражаясь более тактично, уров-
ня притязаний индивидуума.
«Попросил (или заставил) — дали, уступили». Но на
этом запросы, как правило, не исчерпываются. Для дости-
жения успеха обычно выдвигают новые требования, чтобы
вынудить противника к новым уступкам.
V. Шахматы: «за» и «против» 315
Опоздания на игру иногда сознательно использовали
для оказания психологического давления на соперника
и демонстрации собственного превосходства («Для меня,
мол, не важна потеря нескольких минут — а твой удел
ждать, когда я соизволю появиться»).
Опоздания на игру, как прием внешнего воздействия на
противника, неоднократно применял Эм. Ласкер. Причем
преимущественно против впечатлительных натур. Так,
на турнире памяти М.И. Чигорина (Петербург, 1909) он
опоздал на партию с К. Шлехтером (на 30 мин), с Ф. Дуз-
Хотимирским (на 12 мин), С. Тартаковером (на 10 мин),
А. Берном и Ж. Мизесом (по 5 мин).
Пример Эм. Ласкера в разное время использовали
А. Нимцович, Р. Файн, Г. Штольц и, наконец, Р. Фишер в
матче против Б. Спасского (Рейкьявик, 1972). Нарочитые
опоздания соперника раздражали Б. Спасского, и в середи-
не матча он решился на контрмеры.
На партию Б. Спасский приехал вовремя, но не вышел
на сцену, а остался в комнате отдыха за кулисами. Через
три минуты после включения часов появился Р. Фишер,
игравший белыми.
Р. Фишер был весьма удивлен отсутствием соперника.
Помню, как он недовольно «крутил» головой, оказавшись
в непривычном одиночестве за игровым столиком. Через
пару минут вышел Спасский. Партнеры пожали друг другу
руки. Игра началась. После этого эпизода Р. Фишер боль-
ше не опаздывал.
Правда, теперь этот прием воздействия устранен —
ФИДЕ ввела справедливое правило, по которому опозда-
ние на игру карается зачетом проигрыша.
Таковы некоторые из поведенческих приемов борьбы,
применяемых во время игры. Полная корректность многих
из них сомнительна. Но на практике они пользуются за-
метным спросом.
Добавим, что использование указанных поведенческих
приемов способствует развитию таких качества, как скрыт-
ность, хитрость и подозрительность.
316 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Бои за пределами доски
Воздействие на противника не ограничивается време-
нем игры. Неуверенность и тревогу или, наоборот, легко-
мыслие и беспечность стремятся вызвать у него и в другие
периоды. Чаще это практикуется накануне какого-либо
конкретного соревнования или партии.
Перед матчем 1894 года со Стейницем Эм. Ласкер по-
стоянно заявлял о своей неминуемой победе.
Много лет спустя, перед претендентским матчем с Б. Спас-
ским (1968) с подобным самоуверенным заявлением высту-
пил Б. Ларсен. Похвальба датчанина успеха не имела.
Заметно больший эффект вызывает обнародование не-
гативной информации (как правдивой, так и ложной) о
противнике.
В сентябре 1985 года начался второй матч между А. Кар-
повым и Г. Каспаровым. После 10-й партии счет был
51/?: 472 в пользу А. Карпова, а 11-я (белые Г. Каспаров)
пришла к следующему положению.
Позиция примерно равная. После 22. ... Лдд8 ничейный
исход борьбы был близок. Однако черные сыграли 22. ...
Лсд8? И мгновенно проиграли: 23. Фх(Г7! Лх<17 24. Ле8+
Kph7 25. Се4+. Черные сдались в связи с 25. ... g6 26. Лхд7
Саб 27. Схсб Фхсб 28. Лх17#.
Грубый просмотр, допущенный А. Карповым, по-види-
мому, объясняется тем состоянием, которое вызвала у него
V. Шахматы: «за» и «против» 317
публикация в немецком журнале «Шпигель». В статье под
названием «Толин миллион» рассказывалось о контракте,
заключенном А. Карповым с одной компьютерной фир-
мой. Договор совсем не вписывался в тогда существовав-
шие порядки.
Трудно сказать, кто стоял за этой публикацией, но
нужно отметить силу и точность нанесенного удара. И мо-
мент был выбран соответствующий — в Москве о статье в
«Шпигеле» узнали накануне 11-й партии.
Три года спустя А. Карпов сказал в интервью тому же
«Шпигелю»: «Без сообщения в «Шпигеле» Каспаров в
1985 году меня бы не победил и не стал чемпионом мира.
В этом смысле я не знаю, кто победил меня: Каспаров или
«Шпигель».
А агентство Рейтер в свое время сообщило, что появле-
ние указанной публикации нанесло А. Карпову тяжелую
психологическую травму и, по словам В. Батуринского,
«отняло у Карпова пять лет жизни».
Надо сказать, что А. Карпову «везло» на получение уда-
ров из-за угла. В начале 80-х годов В. Корчной обвинил
его в употреблении допинга. Затем эту идею подхватил
Г. Каспаров.
В письме А. Карпова в Ассоциацию гроссмейстеров
от 8 августа 1989 года говорилось, что австрийские газеты
писали по поводу выступления Г. Каспарова на пресс-
конференции в Граце следующее: «Советский шахматист,
чемпион мира Гарри Каспаров дал понять, что его соотече-
ственник Анатолий Карпов какое-то время назад пользо-
вался допингом для улучшения своей игры перед важными
партиями в борьбе за мировую шахматную корону.
Чемпион мира по шахматам убежден, что проблема
допинга в этом виде спорта существует: «Я никогда не при-
бегал к стимулирующим веществам, поэтому не являюсь
специалистом в этой области. Вам лучше спросить об этом
у Карпова. У него богатый опыт», — пояснил Каспаров
журналистам с улыбкой на лице».
Ассоциация гроссмейстеров, увы, никак не реагировала
на жалобу А. Карпова.
Следует заметить, что эти нападки на А. Карпова совер-
шенно бездоказательны.
318 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Нередко на «свет божий» появляются результаты за-
кулисной деятельности некоторых шахматистов. Обычно
тайные переговоры ведутся с целью создать группу, кото-
рая уже коллективно воздействует на кого-то. В разделе
«Сообщники и компаньоны» говорится о тройственном
союзе П. Кереса, Т. Петросяна и Е. Геллера на турнире пре-
тендентов 1962 года в Кюрасао. Они договорились сыграть
вничью все партии между собой.
Но известны и более жестокие примеры. Так, перед
Всемирной шахматной олимпиадой 1952 года в Хельсинки
В. Смыслов, А. Котов, Д. Бронштейн, Е. Геллер и П. Керес
дружно выступили против участия чемпиона мира М. Бот-
винника (!) в этих соревнованиях. Лишь И. Болеславский
возражал, но его слушать не стали.
В 1968 году экс-чемпион мира М. Таль буквально на-
кануне вылета команды СССР на Олимпиаду в Лугано
был «снят с пробега». С согласия членов команды (кроме
В. Корчного) и «благословения» Спорткомитета он был
заменен В. Смысловым. Причем обставлено было хитро:
В. Смыслов отправился в Швейцарию заранее — как бы
на Конгресс ФИДЕ. А когда поставили вопрос об отзыве
М. Таля, то наготове был ответ: там уже В. Смыслов — он
заменит.
Среди других приемов закулисной дипломатии, пожа-
луй, наиболее распространено оказание «помощи» шах-
матисту, играющему против нашего конкурента. Тут и
финансовое стимулирование, но чаще всего передача соот-
ветствующей шахматной информации.
В 17-м первенстве СССР (Москва, 1949) блестяще играл
новичок из Одессы Е. Геллер. Перед заключительным, 19-м
туром он лидировал, набрав 12,5 очка. На пол-очка отста-
вали Д. Бронштейн и В. Смыслов.
В последнем туре Е. Геллер белыми играл с Р. Холмо-
вым. Тот, не отличавшийся дебютной эрудицией, применил
на этот раз малоизвестный вариант в испанской партии.
Причем на продолжение, однажды примененное Е. Гел-
лером ранее, Р. Холмов подготовил новое и эффективное
возражение. Е. Геллер растерялся и, в конце концов, потер-
пел поражение. Д. Бронштейн и В. Смыслов свои партии
выиграли.
V. Шахматы: «за» и «против» 319
Много лет спустя Р. Холмов рассказал, что к партии
его подготовил Д. Бронштейн. До того они мало обща-
лись, и вдруг в гостиничном номере Р. Холмова появился
Д. Бронштейн. Он предложил избрать систему Берда и
показал, во-первых, как здесь играл Е. Геллер, а во-вторых,
новую идею игры за черных. Познакомимся с начальной
стадией этой партии.
Испанская партия
Геллер — Холмов
1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Cb5 Kd4 - Вариант Берда - 4. Kxd4
exd4 5. 0-0 сб 6. Сс4 Kf6 7. Фе2.
Если 7. е5, то 7.... d5! 8. exf6 dxc3 9. Фе2+ Себ с лучшими
шансами у черных.
7. ... d6 8. е5?!
Неудачный план. Белые надеются после 8. ... dxe5
9. Фхе5+ Се7 10. Ле1 задержать черного короля в центре.
Один раз такое Е. Геллеру уже удалось. Но этот план ока-
зывается иллюзией.
8. ... dxe5 9. Фхе5+ Се7 10. Ле1 Ь5!
Вступление к новой системе защиты.
11. СЬЗ а5 12. а4Ла7!
«Соль» замысла черных. Теперь рокировка обеспечена, а
белые отстали с развитием фигур.
13. ахЬ5 0-0
320 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Взятие на сб крайне рискованно. Например: 14. Ьхсб
Cd6 15. Фе2 Ле8 16. Фс11 Лхе1+ 17. Фхе1 Ле7 18. Фс11 Фе8,
и черные выигрывают. Если 15. ФЬ5, то 15. ... Kg4 16. h3
Kxf2 17. Kpxf2 ФИ4+ 18. Kpfl Саб или 16. g3 Kxh2 17. Kpxh2
ФИ4+ 18. Kpg2 ФИЗ+ 19. Kpgl Cxg3 с победоносной атакой.
Поэтому E. Геллер сыграл 14. Ь6, но после 14. ... ФхЬб
15. d3 СЬ4 16. ЛП остался в несколько худшей позиции.
Видимо, в проигрыше белых важную (если не решающую)
роль сыграл эффект удачного выбора черными дебютного
варианта. Так что судьбу Е. Геллера в этом чемпионате фак-
тически решил Д. Бронштейн.
Известно, что тяжело переживаются ситуации не-
определенности и ожидания. В шахматах таких ситуаций
множество. Но, пожалуй, психологически особенно трудно
ждать в условиях неопределенности.
Поэтому как негуманные и жестокие следует обозначить
те эксперименты, которые проводит ФИДЕ над ведущими
шахматистами в последнее время (с 1994 года). Система-
тически меняются условия проведения и сроки соревнова-
ний. Порой возникает впечатление, что какие-то действия
проводятся в угоду кому-то, а не общему делу. В качестве
идеалов выдвигаются мифы (например, перевод шахмат на
скоростной график игры и т. п.).
Но, справедливости ради, надо отметить, что ожидание
в условиях неопределенности умели создавать на протяже-
нии всей современной истории шахмат. В использовании
этого метода давления особенно преуспели чемпионы.
Как мы уже упоминали, в 1858 году гениальный аме-
риканский шахматист Пол Морфи приехал в Англию. Он
послал Г. Стаунтону (наиболее авторитетному шахматисту
Европы наряду с А. Андерсеном) вызов на матч. Г. Стаун-
тон вызов принял, но под разными предлогами оттягивал
начало состязания. В конце концов стало ясным, что за
доску Г. Стаунтон не сядет.
Эта неопределенность ожидания нанесла П. Морфи
серьезную душевную травму. Вероятно, эта история спо-
собствовала развитию у П. Морфи в середине 60-х годов
XIX века тяжелого психического заболевания.
В 1894 году Эм. Ласкер стал обладателем титула чемпио-
на мира, победив в матче В. Стейница. В 1895 году к нему
V. Шахматы: «за» и «против» 321
обратился М. Чигорин с предложением провести матч на
первенство мира. Эм. Ласкер долго не отвечал, а затем за-
явил об отказе в связи с ранее принятыми обязательствами.
Видимо, он имел в виду матч-реванш с В. Стейницем.
Но и В. Стейницу он сообщил о занятости и тем самым от-
ложил это состязание на более поздний срок. Матч-реванш
состоялся двумя годами позднее (Москва, 1896/97), когда
В. Стейниц заметно снизил класс игры. Эм. Ласкер одер-
жал легкую победу со счетом 12,5:4,5.
Говоря об Эм. Ласкере, М. Ботвинник отметил: «Он
знал, когда следует уклониться от матча (партнер в хоро-
шей спортивной форме), а когда наоборот, — надо стре-
миться к борьбе!»
В 1901 году Эм. Ласкер проигнорировал вызов Г. Пиль-
сбери.
Тактики затягивания и уклонения Эм. Ласкер придер-
живался в переговорах о проведении матчей с 3. Тарра-
шем, А. Рубинштейном и Х.Р. Капабланкой. В результате
состязание с А. Рубинштейном вообще не состоялось, а
с 3. Таррашем Эм. Ласкер играл тогда, когда достижения
претендента заметно снизились. Вместе с тем чемпион
мира охотно проводил матчи с Д. Яновским и Ф. Маршал-
лом — сильными гроссмейстерами, но все же соперниками
второго плана.
Переговоры с Х.Р. Капабланкой, казалось, зашли в ту-
пик. Но общественное мнение настойчиво выступало за
быстрейшее проведение матча. К тому же «помогла» ин-
фляция в Германии, при которой Эм. Ласкер потерял свои
сбережения. В итоге матч состоялся в 1921 году и звание
чемпиона мира перешло к Х.Р. Капабланке.
Спустя шесть лет, победив Х.Р. Капабланку и став чет-
вертым чемпионом мира, А. Алехин в дальнейшем искусно
блокировал попытки опасного соперника организовать
матч-реванш.
В период между 1948 и 1990 годами, когда соревнования
на первенство мира регулировались ФИДЕ, беспорядка
стало меньше. Но все же...
Вспомним переговоры о матче Спасский — Фишер в
1972 году. Р. Фишер неоднократно менял свои предложе-
ния о месте проведения состязания, постоянно выдвигал
12. Зак. 814
322 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
новые финансовые требования и другие запросы. Наконец,
уже в Рейкьявике, куда прибыл чемпион мира, было неиз-
вестно — приедет ли Р. Фишер или матч будет сорван?
Эти действия Р. Фишера в течение длительного периода
держали Б. Спасского в состоянии неопределенности и
повышенной напряженности. Эти обстоятельства оказали
негативное влияние на подготовку Б. Спасского и его игру
в матче. Думается, что психологический прессинг со сторо-
ны Р. Фишера явился одной из главных причин поражения
Б. Спасского.
После 1990 года система розыгрыша звания чемпиона
мира была разрушена: появились первенства «по версиям»,
нокаут-чемпионаты и т. п.
В этом смешении все же выделяется поединок Г. Каспа-
рова и В. Крамника (Лондон, 2000). Победил В. Крамник
и стал в глазах многих 14-м чемпионом мира. Г. Каспаров,
мечтая о восстановлении своего реноме, пытался добиться
проведения матч-реванша. Но тщетно. В. Крамник пола-
гал, что необходимо вернуться к определенной системе ро-
зыгрыша, а не эпизодическим соревнованиям по прихоти
спонсоров. Это справедливо. Правда, с принятием такой
системы не спешили.
И лишь на рубеже XXI века усилиями нового президен-
та ФИДЕ К. Илюмжинова вроде установилась определен-
ная система розыгрыша первенства мира.
На страницах данной монографии мы регулярно рас-
сказывали о конфликтных отношениях между шахмати-
стами, возникновении «образа врага», всплесках взаимной
антипатии и т. п.
Но напрашивается вопрос: имеют ли место дружеские
связи в мире шахмат? Если да, то можно ли обозначить
специфические особенности шахматной дружбы?
Если понимать под дружбой совпадение основных жиз-
ненных позиций, способность к сопереживанию, взаим-
ным уступкам и помощи другу (даже ценой собственных
потерь), то таких примеров шахматной среде немного. На-
зову следующие пары: В. Купрейчик и Ю. Балашов, С. Бе-
лавенец и М. Юдович. Это шахматисты примерно равного
класса игры и, во многом, соперники в соревнованиях.
V. Шахматы: «за» и «против» 323
Но среди соперников, повторяем, серьезные дружеские
отношения составляют исключение (особенно на высшем
уровне). Так, например, у ведущих советских шахматистов
50—70-х годов: Ботвинника, Кереса, Смыслова, Петросяна,
Бронштейна, Таля, Геллера, Тайманова, Котова — друзей
среди названных имен не было.
Были корректные, приятельские отношения между не-
которыми, но не более того. М. Ботвинник не раз подчер-
кивал, что о дружбе здесь и речи идти не может — наобо-
рот, превалируют чувства противоборства и конкуренции.
Гораздо чаще можно говорить о дружбе между шахма-
тистами, занимающими неодинаковое положение в шах-
матной иерархии и фактически соперниками не являющи-
мися. Нередко такие пары объединяет общее конкретное
дело — когда шахматисты выступают в качестве тренера и
подопечного, соавторов в литературной работе и т. д.
Укажем на М. Ботвинника и Г. Гольдберга, И. Бондарев-
ского и Б. Спасского, Е. Геллера и Э. Гуфельда, М. Бейлина
и Ю. Авербаха, А. Котова и В. Симагина, А. Карпова и
С. Фурмана и др.
Однако в целом подходить с понятием дружба к членам
шахматного сообщества следует с большой осторожностью.
Г. Каспаров справедливо жаловался на отсутствие у шахма-
тистов корпоративного чувства в отличие, к примеру, от фут-
болистов или хоккеистов. Говоря о дружбе, юная украинская
шахматистка Екатерина Лагно заметила: «Шахматисты мало
расположены к такого рода отношениям между собой».
Указанная осторожность объясняется следующим:
во-первых, шахматисты действуют в обстановке постоян-
ной индивидуальной борьбы (а не командной, как у фут-
болистов). В партнерах они видят неприятелей, хитрости
которых необходимо разгадать. Чего-то хорошего, доброго
от соперников они не ждут. Все должно быть подчинено
цели — бороться и победить.
Любопытно, что даже программу совершенствования
в шахматах иногда основывают на негативном отношении
к какому-либо шахматисту.
А. Нимцович писал: «...не будь чувства вражды по отно-
шению к Таррашу, я никогда не научился бы по-настояще-
му играть в шахматы.
12*
324 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
«Играть сильнее Тарраша!» — вот формула для всех
моих вожделений в период 1904—1906 годов. Всем же чи-
тателям могу дать добрый совет: “Если вы хотите добиться
результатов, то выберите себе исконного врага и постарай-
тесь наказать его путем низвержения с пьедестала”».
А во-вторых, дружеским отношениям противостоит
также и индивидуализм, развитие которого стимулируется
индивидуальным характером игры. В процессе игры шах-
матист сам является «кузнецом собственного счастья».
Добиваясь успеха, шахматист нередко преувеличивает
значимость достижений и роль собственного «я». К другим
он начинает относиться свысока, что, конечно, становится
преградой в установлении дружеских отношений. О шах-
матисте К. говорили, что у него не было и нет друзей, да и
быть не могло, поскольку всех он рассматривал с позицией
своего недосягаемого превосходства.
Кроме участников соревнований, тренеров, судей и
организаторов в круг профессионального общения шах-
матиста входят болельщики. Некоторые из них искренне
симпатизируют своему герою и готовы всячески помогать
ему и демонстрировать свою преданность. Другие подобно
светлячкам слетаются на свет славы, стремясь показать
свое причастие к ней.
Иногда особенно настойчивым «фанатам», используя
лесть и услужливость, удается пробиться в близкое окруже-
ние того или иного шахматиста.
Многим нравится постоянное восхваление и подда-
кивание. В такой обстановке объекты лести свыкаются с
мыслями о собственной мудрости и величии и становятся
весьма восприимчивыми к советам и просьбам «доброже-
лателей».
Примеров сказанному легко привести множество.
Ранее мы говорили о сильном влиянии шахматной
деятельности на развитие индивидуализма. Оказалось, что
лесть окружающих и индивидуализм субъекта отнюдь не
исключают друг друга, а могут прекрасно сосуществовать,
усиливая эгоцентрические свойства личности. Так, во вся-
ком случае, свидетельствуют результаты наших наблюде-
ний за рядом видных мастеров шахмат.
V. Шахматы: «за» и «против» 325
Конечно, приведенные материалы не исчерпывают тему
взаимоотношений игрока с другими людьми в профессио-
нальной сфере. Мы рассмотрели основные направления,
преимущественно негативного проявления, этих взаимо-
отношений.
Сообщники и компаньоны
Как мы неоднократно указывали, в сознании многих
шахматистов очки, результаты отдельных партий и со-
ревнований в целом превратились в своеобразные идолы,
которые одни достойны поклонения.
Ради достижения желанных целей участники шахмат-
ного противоборства вступают в острый конфликт между
собой. Причем в конфликт не только игровой, но нередко
и личностный, сопровождаемый враждебными проявле-
ниями друг к другу.
Однако... иногда нужные очки добываются не «в бою»,
а путем предварительного сговора соперников, которых,
пожалуй, правильнее назвать сообщниками.
В подобных случаях результат партии (или партий)
фактически становится товаром. «Продавец» за деньги или
еще по каким-либо причинам добровольно проигрывает.
Все происходит без эксцессов — тихо, мирно, по доброму
согласию.
О предложении получить «даровое» очко в 1935 году на
финише II московского международного турнира вспоми-
нал М. Ботвинник: «Наконец, подошел и последний тур.
Мы с Флором наравне. Я должен играть черными с Раби-
новичем, Флор — с Алаторцевым.
Стук в дверь, и входит Николай Васильевич Крыленко
(тогда нарком юстиции РСФСР и руководитель советской
шахматной организации. — Н. К.).
Что скажете — спрашивает он, — если Рабинович вам
проиграет? — Если пойму, что мне дарят очко, то сам под-
ставлю фигуру и тут же сдам партию...»
В последнем туре Ботвинник и Флор сделали ничьи и
разделили 1—2-е места. Итак, как мы видели, М. Ботвин-
ник отказался от незаконного дара.
326 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Но так поступают далеко не все. В 1965 году на между-
народном турнире в Будапеште внимание привлекла кра-
сивая комбинация в партии Малиха (ГДР) и Яношевича
(Югославия). Яношевич выиграл и одновременно выпол-
нил норму гроссмейстера. Однако вскоре выяснилось, что
Малих и Яношевич ход в ход повторили партию одного
из югославских турниров, а в Будапеште «морочили» всем
голову.
В свое время, мягко говоря, странное впечатление про-
извели победы в последнем туре Е. Геллера над П. Бенко в
турнире претендентов на Кюрасао 1962 г. и М. Тайманова
над М. Матуловичем — в межзональном состязании в
Пальма-де-Мальорка 1970 г.
О множестве случаев сговора можно регулярно слышать
в разговорах шахматистов. Правда, доказать вину сообщ-
ников в каком-либо конкретном случае зачастую бывает
очень трудно.
С куплей-продажей очков с переменным успехом бо-
рются многие национальные федерации. В СССР в 80-е
годы было проведено несколько успешных операций. Так,
в частности, были пойманы с поличным и дисквалифици-
рованы участники полуфинала первенства страны М. Шер
и В. Левченков.
Однако в последний период число подобных мошенни-
честв возросло. Причина — отстраненная позиция ФИДЕ
и ряда ведущих федераций. Правда, принят этический
кодекс ФИДЕ, но для его реального воплощения почти
ничего не делается.
Об этом свидетельствуют две следующие громкие исто-
рии. Первая связана с турниром в Македонии в 1995 году.
Участвовали 4 гроссмейстера примерно равного класса
игры. Каждый с каждым сыграл по 6 партий.
В итоге с фантастическим результатом — 16 очков из
18 возможных первое место занял 3. Азмайпарашвили. На
3 и 4-м местах оказались Н. Рашковский (Россия) и Б. Ку-
раица (Хорватия), набравшие 4 и 472 очка.
Немецкий журнал «Шах-эхо» в № 11 за 1996 год отме-
тил: результат 3. Азмайпарашвили (Грузия) позволил ему
поднять рейтинг почти на 50 единиц и тем самым обес-
печить себе приглашение в элитные турниры. А Н. Раш-
V. Шахматы: «за» и «против» 327
ковский и Б. Кураица, хотя и проиграли почти все партии,
получили по 10 000 немецких марок.
По поводу этого «турнира» ни ФИДЕ, ни Федерация
Македонии не высказали ни одного замечания.
Несколькими годами ранее Российская шахматная фе-
дерация направила в ФИДЕ представление на присвоение
звания международного мастера Андрею Макарову — то-
гдашнему президенту отечественной федерации.
Документы, удостоверяющие выполнение А. Макаро-
вым требуемых нормативов, подписали от руководства Фе-
дерации гроссмейстер Ю. Авербах и судья Э. Дубов.
Все это делалось тайно. Но когда информация о дан-
ном деянии все же просочилась, разразился скандал. Ведь
А. Макаров не был заметен на реальных подступах к зва-
нию национального мастера, не говоря уже о международ-
ном титуле.
Из ФИДЕ поступил запрос: предложили прислать для
рассмотрения экспертами партии, сыгранные соискателем
в турнирах, где он выполнил мастерские нормы. Деятели
из Шахматной федерации России на запрос ответили опе-
ративно и тексты партий выслали.
Представленные партии произвели хорошее впечатле-
ние. Вскоре А. Макарову было присвоено звание междуна-
родного мастера. Однако через некоторое время выясни-
лось, что совершен очередной подлог.
Оказалось, что партии, представленные в ФИДЕ, были
сыграны А. Кочиевым, И. Бондаревским, А. Белявским,
С. Долматовым и другими известными шахматистами.
А. Макаров к этим партиям не имел никакого отношения.
Ложными оказались и сведения об участниках турни-
ров. Московский журналист Е. Бебчук указал: «Выясни-
лось, что турниры были, но Макаров в них не играл...»
Подробно об этой «детективной» истории в газете «Труд»
рассказал гроссмейстер Е. Васюков, а в «Известиях» —
журналист Г. Карапетян.
Однако вряд ли в данных событиях повинен лишь
А. Макаров. По-видимому, инициаторами были деятели
из тогдашнего руководства шахматной федерации России,
по-холуйски льстиво относившиеся к своему шефу. А. Ма-
каров, вероятно, узнал о случившемся лишь тогда, когда
328 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
разразился скандал. Но здесь он должен был навести поря-
док в Федерации. Это, увы, сделано не было.
Начиная с 80-х годов прошлого столетия, распростра-
нение получили так называемые коммерческие турниры
с нормами для выполнения мастерского или гроссмей-
стерского баллов. Обычно для участия приглашались
2—3 гроссмейстера, получавших специальный гонорар.
Часто организаторы турниров заранее оговаривали некото-
рые результаты (к примеру, для обеспечения шахматисту X
выполнения соответствующей нормы).
Если говорить о местах проведения подобных соревно-
ваний, то, прежде всего, следует назвать Россию, Украину
и ряд республик бывшей Югославии. Как-то в 80-х годах
меня пригласили принять участие в международном турни-
ре, проводимом Московским университетом. Я дал согла-
сие. Однако накануне первого тура приглашение грубым
образом и под надуманным предлогом было аннулировано.
Вскоре выяснилась истинная причина: организаторы и «за-
интересованные» шахматисты узнали, что автор этих строк
на сделки не идет.
Особое место в практике шахмат занимают так называе-
мые договорные ничьи. Шахматисты заранее условливают-
ся сыграть вничью. Поскольку в этом случае оба партнера
в одинаковой мере теряют и приобретают (по половине
очка), то, наверное, правильнее назвать участников такого
соглашения не сообщниками, а компаньонами.
В большинстве случаев договорные ничьи выражают
стремление сделать паузу после предыдущих напряженных
поединков или отдохнуть и собраться с силами перед буду-
щими важными партиями. Иногда такие ничьи делаются
для выполнения квалификационной нормы, занятия опре-
деленного места и т. п.
Хотя договорные ничьи не созвучны идеалам беском-
промиссной борьбы, но жизнь есть жизнь и от них никуда
не деться. В какой-то степени их можно оправдать: дли-
тельное состязание очень трудно провести на одинаково
высоком боевом уровне. К тому же такие ничьи особых
выгод, как правило, не приносят — положение участника в
турнире остается обычно прежним.
V. Шахматы: «за» и «против» 329
Гораздо строже следует оценивать «мирное» соглаше-
ние группы участников. Цель такого договора — создать
более трудные условия для конкурентов, вынужденных
проходить всю дистанцию турнира без пауз. Групповое со-
глашение, безусловно, некорректный и некрасивый метод
борьбы.
Один из наиболее ярких примеров — «пакт о ненападе-
нии», заключенный на турнире претендентов на Кюрасао в
1962 году между Е. Геллером, П. Кересом и Т. Петросяном.
Турнир проводился при 8 участниках в 4 круга. Однако
для «заговорщиков» дистанция фактически составляла
лишь 20 партий. Это обстоятельство, несомненно, позво-
лило им лучше сохранить силы и, видимо, в значительной
мере определило итоги состязания (1-е место занял Т. Пет-
росян, а 2-е и 3-е поделили П. Керес и Е. Геллер).
Указанный сговор нанес серьезный спортивный и пси-
хологический удар по Р. Фишеру, В. Корчному и М. Талю и
вызвал у них справедливое возмущение.
Так, В. Корчной после первой половины турнира был
одним из лидеров. По своему обыкновению, он боролся
с максимальным напряжением в каждой партии. Но на
финише, не сумев совладать с нервами и перебороть уста-
лость, заметно сдал, допустил несколько больших прома-
хов и потерял все шансы на успех.
Обескуражен был и М. Таль, оказавшийся на Кюрасао
в конце турнирной таблицы. Он заболел и даже не смог
сыграть все партии.
Похожую картину, но с менее ощутимыми последствия-
ми можно было наблюдать десятью годами ранее — на
межзональном турнире в Стокгольме.
Пять советских шахматистов: А. Котов, Т. Петросян,
М. Тайманов, Е. Геллер и Ю. Авербах — без хлопот завер-
шили все встречи между собой ничейным результатом.
Остальные 16 участников имели полную нагрузку — по
20 партий. В итоге первые пять мест (!) заняли представи-
тели СССР. Конечно, этот успех вряд ли был обусловлен
договорными ничьими. Но все могло быть!
Скажем несколько слов о побочном «эффекте» дого-
воров перед игрой. Речь пойдет об элементарном обмане,
330 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
т. е. невыполнении одной из сторон взятых на себя обяза-
тельств.
В одном из московских турниров конца 40-х годов
В. Люблинский и Ю. Авербах договорились сыграть вни-
чью. Полагаясь на слово партнера и стремясь скорее закон-
чить партию, Ю. Авербах играл быстро, не вникая в тонко-
сти позиции. В один из моментов он сыграл небрежно.
В. Люблинский получил позиционное преимущество,
и когда Ю. Авербах предложил: «Ничья?», он не ответил.
В. Люблинский продолжил игру, изобретательно изыски-
вая активные возможности.
Хотя положение еще оставалось защитимым, Ю. Авер-
бах растерялся и под воздействием откровенного обмана
допустил ошибку. В. Люблинский выиграл. «Видишь ли,
Юра, — позиция оказалась очень интересной — хотелось
разобраться в ней», — после игры оправдывался обманщик.
На чемпионате Европы 2001 года в Македонии К. Асеев
и Р. Пономарев утром, в день партии между собой, догово-
рились сыграть вничью. Однако через 3,5 часа (!) «раздался
стук в дверь, и появился Руслан Пономарев. Он объяснил,
что после разговора со спонсором вынужден играть эту
партию».
Передаем эту историю со слов К. Асеева. Добавим, что
партия проходила очень напряженно. В конце чаша весов
даже склонилась в сторону К. Асеева, но он ошибся, про-
смотрел промежуточный шах и проиграл. Вот так порой
соблюдаются договора!
За границей 1. е2-е4.
Пробы сил в политике
Нередко следствием завышенной шахматной самооцен-
ки становится появление амбициозных устремлений в дру-
гих областях. Так, например, не секрет, что ряд известных
шахматистов, не обладая необходимыми знаниями и опы-
том, с апломбом и завидной легкостью оценивают слож-
ные проблемы политики, науки, культуры или искусства.
А иные не только комментируют, но и непосредственно
вторгаются в практику общественной жизни.
V. Шахматы: «за» и «против» 331
Сделаем оговорку: мы отнюдь не считаем, что шах-
матист обязан заниматься только шахматами. Если есть
призвание, интерес и соответствующая подготовка, то
вполне возможно сочетание на серьезном уровне шахмат
с разными видами деятельности. Так, например, у Эм. Ла-
скера шахматы сочетались с математикой и философией,
у М. Ботвинника — с электротехникой и кибернетикой,
у А. Котова — с конструкторской деятельностью и лите-
ратурой, у В. Загоровского — с историей, Р. Хюбнера — с
филологией, у А. Ильина-Женевского — с политикой и
дипломатией и т. д.
Мы лишь против бытующего мнения о том, что хоро-
ший шахматист изначально, без серьезной подготовки,
способен самостоятельно разобраться в сложных пробле-
мах из других областей. Шахматы, конечно, могут помочь.
Они развивают интеллект. Но без большого упорного труда
новое дело не осилить.
Несколько раз я с удивлением и горечью наблюдал, как
известные маэстро с трибуны вещали о том, как и чему
нужно обучать в школе, и о том, как понимать новые идеи
в искусстве и философии. А аудитория благоговейно вни-
мала, мягко говоря, слабо эрудированным в этих вопросах
ораторам.
С «открытиями» в области истории любил выступать
Л. Штейн. В частности, он утверждал: «Если бы не было по-
кушения в Сараево — не было бы Первой мировой войны».
Е. Геллер полагал, что на шахматных соревнованиях
применяются средства воздействия на психику игрока на
расстоянии. Отсюда его обращение ко мне в 1969 году во
время матча Петросян — Спасский по поводу присутствия
в зрительном зале фокусника Акопяна и его протест орга-
низаторам матча в Рейкьявике, в 1972 году, о якобы имев-
ших место «излучениях», направляемых американцами на
Спасского. Число примеров некомпетентного вторжения в
незнакомые сферы знаний нетрудно увеличить.
Указанный феномен «всезнайства» во многом опирается
на поддержку «болельщиков» и ряда средств массовой ин-
формации. Они идеализируют своих героев и готовы при-
нять все то, что те говорят. Даже откровенную чушь.
332 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Следует отметить, что подобная идеализация видных
представителей искусства и спорта (в частности шахмати-
стов) существует давно. Имена «героев» широко реклами-
руются, подчеркиваются их достижения и личные достоин-
ства, а о недостатках умалчивают.
Делается это отнюдь не только из-за личных симпатий.
Обществу нужны положительные герои, которые служили
бы примером для молодежи и оставались бы добрым дру-
гом людей зрелого и пожилого возрастов.
Помимо всего прочего эти герои используются властя-
ми и рядом общественных движений для проведения своих
политических, культурных и коммерческих целей.
Так, например, в 1936 году победителя Ноттингемского
международного турнира М. Ботвинника обязали обра-
титься с верноподданническим письмом к И. Сталину.
Цель — упрочить положение шахмат в жизни советского
общества.
В последующие годы партийные и спортивные органи-
зации Советского Союза активно использовали М. Бот-
винника, В. Рагозина, В. Смыслова, П. Кереса, Т. Петрося-
на, И. Бондаревского, А. Котова и других гроссмейстеров
в пропаганде выдающихся достижений отечественных
шахмат. Подчеркивалось, что эти успехи — свидетельство
расцвета культуры при социализме.
Преследовались и воспитательные цели, учитывающие
полезную роль шахмат в развитии мышления и некоторых
черт характера, а также их способность отвлекать людей
(особенно молодежь) от непоощряемых властью интересов.
Как прямое выполнение политического заказа пред-
ставляются следующие действия Эм. Ласкера и А. Алехина.
Так, в годы Первой мировой войны (1914—1918) Эм. Ла-
скер в лекциях, прочитанных в различных регионах Гер-
мании, и многочисленных публикациях активно пропо-
ведовал идеи немецкого «ура-патриотизма» и шовинизма.
Приведем несколько фрагментов из далеко не самых рез-
ких заявлений чемпиона мира: «Мораль германцев — это
дух гуманности и справедливости, свойственный нашей
нации... Англия не может победить дух, который движет
нами. Мораль и знание сражаются на нашей стороне».
И далее: «Англичане с завистью следили за нашим наро-
V. Шахматы: «за» и «против» 333
дом, полным идей и готовым принести любую жертву...
Я не знаю ни одного немца, который не имел бы в себе
что-то от духа Фауста».
Почти 30 лет спустя, также по германскому заказу,
выступил четвертый чемпион мира А. Алехин. Правда,
выступал он уже не по кайзеровскому, а по нацистскому
сценарию, по которому еврей Эм. Ласкер какого-либо от-
ношения к немецкому народу не смел иметь.
В марте 1941 года в газете «Pariser Zeitung» была опуб-
ликована серия статей под авторством А. Алехина. В этих
статьях развитие шахмат рассматривается с позиций расиз-
ма и антисемитизма.
Позднее А. Алехин отрицал свое авторство. Однако экс-
перты (уже после смерти А. Алехина в 1946 году) пришли
к заключению, что текст в значительной части принадле-
жал чемпиону мира. Но общая политическая направлен-
ность статей, по-видимому, была жестко продиктована
ведомством доктора Геббельса. Не вызывает сомнений, что
Алехина фактически принудили к пропаганде нацистских
воззрений.
В последнее время имена ведущих гроссмейстеров
используются для привлечения к шахматам молодежи,
открытия шахматных школ, лекториев и т. п. В России и
Центральной Европе эти мероприятия чаще связывают с
именем А. Карпова, в Америке и Израиле — Г. Каспарова.
Названия «Школа Карпова» или «Школа Каспарова» ныне
звучат на многих языках и на разных континентах. Это
направление шахматной деятельности весьма плодотворно.
Конечно, не могли миновать шахматных «асов» запро-
сы коммерческих организаций. Так, например, в конце
минувшего столетия рынок ЭВМ захлестнула реклама ком-
пьютеров «Каспаров».
До сих пор речь шла об использовании кем-то извест-
ности и славы шахматистов в различных целях (преимуще-
ственно политических и коммерческих). Но среди плеяды
видных мастеров шахмат не все были склонны удовлетво-
риться такой, сравнительно пассивной, ролью. Некоторые
из них сами приняли участие в обсуждении и практиче-
ском решении политических и других актуальных проблем
общественной жизни.
334 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
В 1907 году увидела свет книга Эм. Ласкера «Борьба».
В этой и последующих философских работах второй чем-
пион мира попытался выявить и систематизировать прин-
ципы и методы межличностного противоборства.
Эм. Ласкер полагал, что его исследования имеют обще-
научное значение и могут быть использованы в полити-
ке — для улучшения государственного и общечеловеческо-
го устройства.
Но эти, заметим, весьма амбициозные, идеи Эм. Ласке-
ра не получили признания у политиков, так как его иссле-
дования касались борьбы индивидуумов и не учитывали
закономерностей противоборства на макроуровне.
В дальнейшем ряд предложений Эм. Ласкера привлекло
внимание специалистов, изучающих математическую тео-
рию игр и психологию личности. Но, повторяем, полити-
ками «заявка» Эм. Ласкера не была принята.
М. Ботвинник, будучи убежденным сторонником со-
ветского строя и искренне веря в идеалы социализма,
выступил в середине 50-х годов со смелой политической
инициативой.
Он направил в ЦК КПСС свои предложения по «раз-
витию общественных отношений в социалистическом
обществе», в которых обосновывал необходимость демо-
кратических преобразований. Увы, его попытка (види-
мо, навеянная «оттепелью» после смерти И.В. Сталина в
1953 году) не встретила понимания.
Три десятилетия спустя М. Ботвинник вновь обратился
в Центральный Комитет партии. На этот раз с проектом
программы развития советской экономики. Вероятно,
М. Ботвинник переоценил свои знания в данной области.
Его предложения были внимательно рассмотрены, но не
получили одобрения экспертов — ведущих ученых-эконо-
мистов.
Таковы итоги двух нешахматных выходов М. Ботвинни-
ка на политическую сцену. Что же касается шахмат, то он
неоднократно, в течение всей жизни активно действовал в
интересах их развития.
В конце 80-х и в 90-х годах, видя, как разваливают оте-
чественные шахматы, он как мог боролся с надвинувшейся
бедой. Его вежливо выслушивали в Правительстве и Госду-
V. Шахматы: «за» и «против» 335
ме, кивали головой, что-то обещали, но ничего не делали.
Не до Ботвинника было, шел дележ социалистической
собственности.
Эм. Ласкер и М. Ботвинник не занимали каких-либо го-
сударственных или партийных постов и фактически были
«теоретиками от политики», ограничившись обоснованием
соответствующих политических рекомендаций.
Профессионально политической деятельностью зани-
мался известный мастер А. Ильин-Женевский (1894—1941).
Он еще в юности включился в революционное движение.
В 18-летнем возрасте вынужден был эмигрировать. Жил в
Женеве, чем и объясняется вторая составляющая его фа-
милии.
Принял активное участие в Октябрьской революции и
гражданской войне. Был красным комиссаром. Позднее
занимал видные посты в Коммунистической партии, воен-
ной службе, дипломатии и журналистике.
Используя свое политическое влияние, А. Ильин-Же-
невский много сделал для развития шахмат в стране. Ука-
жем на его участие в организации первого чемпионата Рос-
сии в 1920 году, трех Московских международных турниров
(1925, 1934 и 1936), матча Флор — Ботвинник в 1933 году,
издание шахматной литературы.
Он был одним из сильнейших мастеров: дважды стано-
вился чемпионом Ленинграда, 8 раз участвовал в первен-
ствах СССР, а также в нескольких международных сорев-
нованиях. В его активе победы на Х.Р. Капабланкой (в 1-м
Московском международном турнире, 1925), М. Ботвинни-
ком, Ф. Маршаллом, Р. Шпильманом, Г. Левенфишем и др.
А. Ильин-Женевский погиб при бомбежке осенью
1941 года, во время эвакуации из осажденного Ленинграда.
Гроссмейстер Людек Пахман (1924—2001) активно уча-
ствовал в проведении либеральных реформ в Чехослова-
кии в 1968 году. После устранения А. Дубчека и разгрома
«Пражской весны» Л. Пахман стал одним из лидеров про-
должавшегося сопротивления.
Последовали слежка, обыски, арест и тюрьма. В заклю-
чении из-за резкого ухудшения здоровья Л. Пахман еле
выжил. В конце концов, он был выслан из страны и посе-
лился в ФРГ.
336 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Спустя десять лет Л. Пахман вернулся на родину и был
встречен в новой Чехословакии как национальный герой.
В последующие годы, в связи с болезнью, он отошел от
активной политической деятельности.
Люди, знавшие Пахмана по совместной политической
борьбе, отмечали его гражданское мужество, веру в из-
бранные им идеалы и скромность. Он не думал о карьере, а
«просто» отстаивал свои убеждения.
Претерпело известные изменения политическое само-
сознание А. Карпова. В начале его общественно-полити-
ческая деятельность развивалась по сценарию властных
структур. А. Карпов стал членом ЦК ВЛКСМ и главным
редактором журнала «64». В 1982 году он занял кресло ру-
ководителя влиятельной и богатой организации — Совет-
ского Фонда Мира. В 1989 году, по предоставленной Фонду
квоте, он на два года получил статус депутата Верховного
Совета СССР.
Смысл этих действий понятен — привлечение популяр-
ного в стране шахматиста способствовало повышению
престижа власти.
Постепенно А. Карпов стал действовать более неза-
висимо и, в конце концов, занял самостоятельное место
в политическом истеблишменте. Ему удалось установить
дружественные отношения с разными кругами власти.
Деятельность Фонда, в основном, направлена на оказа-
ние разносторонней помощи детям в разных странах мира.
Широкую известность получила помощь юным жертвам
Чернобыльской катастрофы.
А. Карпов — Посол доброй воли ООН, он по-прежнему
возглавляет Фонд, который теперь имеет новое название —
Международной ассоциации Фондов мира.
Большое внимание уделяет А. Карпов развитию детских
шахмат в России. Во многих регионах страны — от Воро-
нежа до Заполярья и Сибири открыты детские шахматные
школы, которые он курирует.
О своеобразном пути в политике тринадцатого чемпио-
на мира Гарри Каспарова, наверное, можно писать романы.
Однако мы ограничены несколько иными задачами данной
книги и поэтому лишь изложим основные факты.
V. Шахматы: «за» и «против» 337
В феврале 1985 года, вскоре после завершения первого
матча между Карповым и Каспаровым, мать Гарри, Клара
Шагеновна, ошеломила меня следующими словами: «Гарри
изменит не только шахматный мир, но и всю страну».
Судя по этой фразе, далеко идущие амбиции сформи-
ровались у Г. Каспарова давно и стали одним из главных
мотивов его деятельности.
В 1983 году Г. Каспаров вступил в КПСС. Причем его
приняли в члены партии без кандидатского стажа! Позд-
нее, в период развала СССР он скажет, оправдываясь: «Я
очень хотел стать чемпионом мира и поэтому вступил в
КПСС».
Как мы уже отмечали ранее, В. Смыслов, М. Таль,
Т. Петросян и Б. Спасский были беспартийными, а А. Кар-
пов стал членом КПСС уже будучи двукратным чемпионом
мира. Вспомнив выше приведенное заявление Клары Ша-
геновны, легче понять стремление Гарри стать членом пар-
тии — по-видимому, он думал не столько о чемпионском
титуле (этого он мог добиться и без партийного билета),
сколько о более значимых высотах власти.
Но выходов на властные высоты тогда не было. Гарри
переключился на захват шахматной власти. В 1986 году в
Дубае (ОАЕ) состоялся выборный конгресс ФИДЕ. Там
же одновременно проходили игры Всемирной шахматной
олимпиады.
Хотя шахматная федерация СССР и Спорткомитет были
за Кампоманеса, Г. Каспаров поддерживал кандидатуру
Лусены (Бразилия) на пост президента ФИДЕ. Ф. Кампо-
манес, как известно, выиграл выборы. Тогда Г. Каспаров
предложил ФИДЕ вариант раздела власти, но предложение
было отвергнуто.
Потерпев поражение, Гарри попытался поквитаться с
ФИДЕ другим путем. Вместе с бельгийским финансистом
Бесселем Коком он создал в 1987 году Международную Ас-
социацию гроссмейстеров. Но вскоре ее члены разочаро-
вались: быстрого обогащения и идиллического сообщества
друзей-гроссмейстеров не получилось. В результате эта
организация развалилась.
338 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Также провалом (и по тем же причинам) закончилась
новая инициатива Г. Каспарова, создавшего в 1993 году
Профессиональную шахматную ассоциацию.
Попытки выйти на большую политическую арену стра-
ны не увенчались успехом. В 1989 году место в Верховном
Совете СССР, предоставленное профсоюзному спорту, до-
сталось Б. Рогатину.
В 1990 году Гарри вступил в Демократическую партию
России (ДПР) и вскоре стал лидером Московского отде-
ления.
На первом съезде ДПР Г. Каспаров попытался захватить
руководство. Понимая, что немедленное устранение авто-
ритетного председателя — Н. Травкина нереально, Г. Кас-
паров предложил ввести несколько постов сопредседателей
партии, а также ослабить партийную дисциплину.
Съезд отверг эти предложения, но Г. Каспаров продол-
жил борьбу. Фактически он вносил раскол в ДПР. В апреле
1991 года, на втором съезде, действиям Г. Каспарова был
дан жесткий отпор. После этого он покинул ДПР.
Пятью годами позднее Г. Каспаров неожиданно объ-
явился в качестве идеолога выборной компании генерала
А. Лебедя. Однако политический альянс столь разных
личностей просуществовал недолго. Вскоре последовал
разрыв. Генерал выборы проиграл.
Г. Каспаров приобрел репутацию вестника неудачи.
Вероятно, когда его пригласили агитировать за Москву
в споре нашей столицы с Шанхаем за право проведения
Всемирной выставки 2010 года, то китайцы обрадовались.
И, видимо, не зря: примета сработала — спор выиграл
Шанхай.
В последующие годы Г. Каспаров принимал активное
участие в деятельности оппозиционных организаций. Од-
нако эти организации не приобрели в России сколько-ни-
будь заметного политического влияния.
В 1988 году Г. Каспаров заявил: «...мне хотелось бы сде-
лать что-нибудь для своей страны, что-нибудь, не имею-
щее отношения к шахматам». Думаю, что Гарри Кимовичу
не надо тратить силы на это «что-нибудь». С «этим» все
ясно — Каспаров велик за шахматной доской и, мягко го-
воря, тривиален на политической трибуне.
V. Шахматы: «за» и «против» 339
Пожалуй, необходимо сказать и о тех свойствах, кото-
рые, на наш взгляд, обусловлены спецификой шахмат и
присущи многим профессиональным шахматистам.
Шахматы — борьба индивидуумов. В ходе игры ответ-
ственность полностью несет отдельный шахматист. В эти
моменты у игрока нет помощников и соратников. Он дол-
жен рассчитывать только на самого себя.
Поэтому шахматы вряд ли можно назвать удачным
средством для развития коллективизма. Они мало способ-
ствуют искусству общения с людьми. Политический лидер
должен уметь убеждать людей и привлекать на свою сторо-
ну, демонстрируя подчас готовность пойти на компромисс,
чем-то поступиться ради общего дела или помочь в нуж-
ный момент. Он должен проявлять искренний интерес к
другим людям.
Могут ли этому помочь шахматы? Весьма сомнительно,
учитывая их природу... Формирование качеств лидера, ве-
дущего массы за собой, таланта трибуна плохо сочетается
с мотивами шахматной деятельности и поведением шахма-
тистов.
Дополним сказанное еще следующим обстоятельством,
на которое мы неоднократно обращали внимание: в игре
шахматист привык к беспрекословному подчинению своих
«подопечных» — шахматных фигур. Если, к примеру, коню
«приказано» с Ы отправиться на поле сЗ, то это передвиже-
ние будет выполнено со стопроцентной гарантией.
Иная картина в практике политической жизни — люди
далеко не всегда готовы, образно говоря, перемещаться по
приказу с Ы на сЗ. Людей надо убедить. Наличие подобного
«человеческого фактора» в деле социального управления ча-
сто не учитывается шахматистами, занявшихся политикой.
Тренерская доля
В непрофессиональных шахматах (например, в школь-
ном шахматном кружке) отношения между тренером и
подопечными складываются по традиционной педаго-
гической схеме: «учитель — ученик». Авторитет тренера
340 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
обусловливается его более высоким классом игры, лучшим
знанием теории шахмат и жизненным опытом.
Более сложные и далеко не столь однозначные отноше-
ния наблюдаются в среде профессионалов. Здесь тренер и
подопечный примерно равны по классу игры или подопеч-
ный даже несколько превосходит своего наставника по
этому показателю.
Отмеченное отставание, как правило, компенсируется
поучительным жизненным опытом тренера, пониманием
психологических особенностей шахматного противобор-
ства, наличием специальных знаний (например, большой
осведомленностью в определенном дебютном варианте) и
другими факторами.
В профессиональных шахматах вместо вектора подчи-
нения по вертикали — от учителя к ученику — более поле-
зен и желателен равноправный творческий союз шахмати-
стов-единомышленников, некое своеобразное содружество
коллег.
В идеале — это творческое объединение людей, стре-
мящихся к достижению единой цели и относящихся друг
к другу с уважением, симпатией и доверием, а также тер-
пимостью к житейским мелочам. Это означает свободу в
высказывании различных мнений и допущение взаимной
критики. В общем, это то, что можно назвать дружеской
демократией.
В качестве примера скажу о «трио» — Б. Спасском,
И. Бондаревском и Н. Крогиусе (в 1968—1969 гг. — при под-
готовке и участии Спасского в матче с Петросяном) и «диа-
де» — Ю. Балашове и В. Купрейчике.
Как показал опыт, при сотрудничестве шахматистов
высокого уровня полезно сочетание неодинаковых твор-
ческих подходов к игре. В конструктивном диалоге разных
мнений чаще рождается истина. Укажем на содружества
М. Ботвинника с В. Рагозиным, А. Карпова с С. Фурма-
ном, С. Глигорича с Д. Велимировичем и др.
Официально на высшем уровне тренеры появились в
30-е годы прошлого века. В 1935 году, в матче на первен-
ство мира с А. Алехиным голландскому чемпиону М. Эйве
помогали гроссмейстеры С. Флор и Р. Файн. В матч-реван-
V. Шахматы: «за» и «против» 341
ше между теми же противниками (1937) А. Алехин выбрал
тренером гроссмейстера Э. Элисказеса.
Постепенно персональные тренеры стали появляться
и у менее именитых шахматистов. Так, например, на 27-е
первенство СССР (Ленинград, 1960 г.) все двадцать участ-
ников прибыли на турнир с тренерами.
В последующие годы у ведущих шахматистов заметно
расширился круг помощников. В 1969 году Б. Спасский
играл матч на первенство мира с двумя тренерами, матч
1972 года — с тремя. На состязаниях А. Карпова с В. Корч-
ным (1978 и 1981) и Г. Каспаровым (1984—1990) уже у каж-
дого из соперников были бригады помощников.
Вряд ли такое многолюдье целесообразно, поскольку
продуктивное творческое общение у играющего возможно
лишь с одним или двумя тренерами. Остальные составляют
малополезную для шахматной подготовки свиту.
Успех дела во многом зависит от отношений между тре-
нером и подопечным. При анализе этих отношений необхо-
димо учитывать специфику взаимозависимости тренера и
подопечного, определяемой шахматной практикой.
В отличие от футбола и других спортивных игр, где
тренеру принадлежит главная роль в решении всех важных
вопросов, в шахматах высшего уровня картина обратная.
Фактически главной фигурой в диаде является игрок.
Тренер зависит от воли подопечного, и это создает опреде-
ленный психологический барьер в их отношениях. Тренер
может быть уволен или сам может уйти в отставку. Игрок
же всегда сохраняет свои позиции. Остановимся на отно-
шениях тренера к игроку. По-разному складывались судьбы
тренеров. Имеются примеры «однолюбов», которые не «за
страх, а за совесть» длительное время помогали какому-то
одному шахматисту. Это А. Кобленц у М. Таля, В. Рагозин
и Г. Гольдберг — у М. Ботвинника, А. Сокольский — у
И. Болеславского, Е. Коган — у Е. Быковой.
Другие работали с разными подопечными. Так, С. Фур-
ман тренировал Д. Бронштейна, М. Ботвинника, В. Корч-
ного, И. Левитину и лишь позднее искренне привязался к
А. Карпову. А И. Бондаревский до Б. Спасского трудился с
П. Кересом, Е. Геллером, В. Смысловым.
342 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Наконец, третьи, будучи типичными «ландскнехтами»,
на хороших условиях готовы были сотрудничать с любым.
Но и они работали, как правило, добросовестно. Хотя
духовной близости с большинством подопечных у них не
было, они не халтурили, видимо, помня о вышеупомяну-
той зависимости тренеров.
Редкие исключения все же были. Так, например, И. Ней,
будучи одним из тренеров Б. Спасского на матче с Р. Фи-
шером (Рейкьявик, 1972), начал комментировать партии
этого соревнования для американской прессы. Причем ни
Б. Спасского, ни коллег-тренеров он об этом не известил.
И. Ней был немедленно отправлен домой.
Расскажем об отношении игрока к тренеру. Известно
множество положительных отзывов шахматистов о работе
своих тренеров. Так, А. Карпов неоднократно выражал бла-
годарность С. Фурману, М. Чибурданидзе — Э. Гуфельду,
А. Грищук — А. Быховскому, Руслан Пономарев — М. По-
номареву. С теплотой вспоминаю выступление Б. Спас-
ского после завоевания им мировой шахматной короны в
1969 году. Он высказал большую благодарность И. Бонда-
ревскому и автору этих строк.
Однако немало и противоположных примеров. Конеч-
но, есть случаи вполне обоснованной критики тренеров.
Что есть, то есть. Но мы сейчас остановимся на примерах
несправедливого отношения шахматистов к своим настав-
никам. Подобные истории в большинстве своем весьма
поучительны.
Немотивированное негативное поведение игроков
имеет свои глубинные психологические корни. Это,
во-первых, широко распространенный среди шахматистов
эгоцентризм. Индивидуальный характер игры порождает
повышенную направленность сознания на себя.
При этом помощь тренера нередко занижается или
вообще не учитывается, поскольку она не находит ясного
отражения в каких-либо конкретных результатах. Дей-
ствительно — очки и половинки тренер непосредственно
не добывает. А советы, данные при подготовке, редко со
100-процентной точностью «попадают в цель».
Поэтому оценка деятельности тренера со стороны игро-
ка бывает весьма субъективной.
V. Шахматы: «за» и «против» 343
Во-вторых, в сознании игрока неизбежно присутствует
мысль о зависимом, подчиненном положении тренера. Часто
именно на линии «господство—подчинение» строятся от-
ношения между игроком и тренером.
Негативное отношение шахматиста к тренеру реализу-
ется по трем основным направлениям.
Первая и, наверное, главная несправедливость по отно-
шению к тренеру — это обвинение его во всех неудачах и
просчетах игрока. Тренер становится «козлом отпущения»,
а подопечный приобретает образ Б. Ельцина, о котором
А. Караулов сказал, «он не умел плохо относиться к самому
себе, т. е. у него всегда находились виноватые».
Обратимся к матчу на первенство мира между М. Бот-
винником и Д. Бронштейном (Москва, 1951). Матч закон-
чился с ничейным результатом — 12:12, и М. Ботвинник
сохранил звание чемпиона мира. Кульминацией противо-
борства стала 23-я партия. В эндшпиле, продемонстриро-
вав высокое мастерство, М. Ботвинник победил и сравнял
счет. В последней, 24-й партии Д. Бронштейну необходимо
было выиграть, но он играл сумбурно и после дебюта ока-
зался в худшей позиции. М. Ботвинник предложил ничью
(с позиции силы), которая была принята.
Тренерами Д. Бронштейна были И. Болеславский,
А. Константинопольский и С. Фурман, высокая профес-
сиональная репутация которых общеизвестна. Расскажем
о том, как складывались их взаимоотношения с Д. Брон-
штейном.
Вот что писал Д. Бронштейн: «А то, что я плохо разыг-
рывал отложенные позиции, в этом большая доля вины
моих секундантов, выбор которых был очень неудачен».
«Может, я и выиграл бы, но ведь мне даже не давали
играть мои любимые дебюты. Ни староиндийскую, ничего!
Так было и на предматчевом сборе: какой вариант секун-
дантам ни предложу, они сразу — нет, против Ботвинника
это не годится. Не готовили меня, а только пугали, то нель-
зя, это нельзя».
«А 19-я, которую я проиграл? Я хотел пожертвовать коня,
но они сами говорят: нет-нет, это не так ясно. До сих пор
не понимаю, чего там неясного, прямо гипноз какой-то...
344 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Там элементарная ничья. И я видел это. Уговорили играть
какой-то другой вариант, и я проиграл».
В этих сентенциях, неправдоподобность которых броса-
ется в глаза, Д. Бронштейн хочет представить себя какой-то
жертвой в руках опытных демонов-вредителей, игрушкой,
подпавшей под чары чужой воли.
В этом же ключе описание 24-й партии: «Взять даже
последнюю партию: играй я сам, наверное, я бы выиграл.
Вся идея моих секундантов была в том, что надо готовить
варианты, а я хотел с Ботвинником одного — играть! Мне
же нельзя давать варианты, мне надо дать самому импрови-
зировать за доской с первого хода. И в 24-й мы подготови-
ли довольно острый вариант, но не угадали. Ботвинник ва-
риант знал. Я пожертвовал пешку, потом вижу — из атаки
ничего не выходит, занервничал».
Странное впечатление оставляет призыв импровизи-
ровать, начиная с первого хода. В современных шахматах
без знания дебютной теории («вариантов» — в изложении
Д. Бронштейна) не обойдешься.
Подлинное новаторство состоит не в огульном отрица-
нии тех оценок и рекомендаций, которые представлены в
теории шахматных дебютов. Поиски новых путей не могут
вестись на пустом месте, они должны опираться на имею-
щиеся знания (конечно, критически осмысленные).
Любопытно, что в книге «Импровизация в шахматном
искусстве» Д. Бронштейн по-иному трактует затронутую
тему: «Весь день накануне решающей партии я провел в
лесу — дышал свежим воздухом, но не забывал о предстоя-
щей партии, поэтому одновременно на карманных шахма-
тах шлифовал вариант: 1. е4 еб 2. d4 d5 3. КсЗ СЬ4 4. е5 с5
5. аЗ СхсЗ+ 6. ЬхсЗ Фс7 7. Og4 f5 8. ФЬ5+ g6 9. ®dl cxd4
10. cxd4 ФсЗ+ 11. Cd2 Фxd4 12. Kf3 или 9. ФЬЗ cxd4 10. cxd4
Фхс2 11. Cb5+ Cd7 12. Cxd7+ Kxd7 13. Ke2. Поэтому так и
надо было играть». Как видим, импровизация «с первого
хода» здесь и не снилась.
Д. Бронштейн не избежал личных выпадов. Об И. Бо-
леславском: «...матч был для него просто возможностью
пожить в Москве. Хорошо питаться, жить в хорошей го-
стинице».
V. Шахматы: «за» и «против» 345
Об А. Константинопольском: «Плохо помогал. Больше
думал о квартире, которую должны были дать, а не о матче».
О С. Фурмане: «...после 22-й партии укатил в Ленинград
менять просроченный паспорт и уже не вернулся».
Отношение Д. Бронштейна к матчу, своим достижениям
и помощи тренеров ясно выражено в следующем фраг-
менте: «Возьмите мой матч с Ботвинником. Он же показал
полное превосходство моего стиля. Потому-то Ботвинник
на меня и сердится. Ведь было совершенно ясно, что он с
моим стилем ничего поделать не может. Другое дело, что
подчас я перегибал палку, потому что мне... внушали, будто
он, мол, такой блестящий стратег, что я его не понимаю...».
Красочна палитра взаимоотношений с тренерами у
Г. Каспарова. Налицо широкий диапазон эмоций — от
крепкой дружбы до вражды и ненависти. Магистральной
линией проходит стремление 13-го чемпиона мира управ-
лять своим шахматным окружением (тренерами в том чис-
ле) с помощью авторитарных методов.
В случае неудачи тренеры превращались в «мальчиков
для битья». Показательна ситуация, возникшая после за-
вершения 9-й партии первого матча Карпов — Каспаров
(Москва, 1984/85).
Эта партия была отложена, а при доигрывании произо-
шло следующее:
346 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Очередь хода за белыми, и все ожидали 47. gxh4. Но
А. Карпов нашел фантастический ресурс, позволивший
получить шансы на выигрыш. Он сыграл 47. Kg2!!
После 47... hxg3+ 48. Kpxg3 Креб 49. Kf4+ Kpf5 50. Kxh5
Креб 51. Kf4+ Kpd6 52. Kpg4 Cc2 53. Kph5 Cdl 54. Kpg6 Kpe7
55. Kxd5+ Креб 56. Kc7+ Kpd7 57. Кхаб Cxf3 58. Kpxf6 бе-
лым удалось реализовать материальное преимущество и
добиться победы.
Венгерский гроссмейстер Андраш Адорьян, помогав-
ший Г. Каспарову в этом матче, вспоминал о «разборке» в
стане Гарри после 9-й партии: «Когда я добрался до гости-
ницы, все были уже в сборе... я уже собирался постучаться
в номер Каспарова... когда услышал голос Гарри через за-
крытую дверь. Как вы можете догадаться, молодой человек
говорил не шепотом, а то, что он говорил, было далеко не
благословением.
К этому выводу меня привело слово «идиоты», которое
довольно часто раздавалось в его гневной тираде».
«...Гарри не задумывался над тем, как часто он выходил
из себя. Ему, наверное, никогда не приходила в голову
мысль о том, что он обижал людей, которые в течение
долгого времени были на его стороне, помогали ему, оста-
вались ему верны даже в самые тяжелые периоды. Не могу
вспомнить ни одного случая, когда бы он, успокоившись,
извинился перед кем-либо из тех, кому адресовал свои сло-
ва в минуту приступа гнева...».
Симптоматичны следующие высказывания А. Адорья-
на: «Однажды, немного спустя после 9-й партии, я сказал
Каспарову — послушай, Гарри, я думаю нам надо погово-
рить о той последней сцене, которую ты устроил. Ситуация
была крайне неловкой...
Конечно, у каждого из нас своя доля ответственно-
сти, но в этом случае именно ты настоял на 47. gxh4 (а не
47. Kg2!! — И. К.) во время нашего анализа после отклады-
вания партии.
Мы сделали ту же ошибку, которую ты первым допустил,
так что ты не имеешь права обвинять нас в том, в чем ви-
новат и ты, особенно в таких тонах.
Я пытался говорить как можно более сдержанно, но при
этом я высказывался достаточно ясно и решительно. Ду-
V. Шахматы: «за» и «против» 347
маю, что именно таким открытым выражением моего мне-
ния объясняется тот факт, что в последующих матчах на
первенство мира я ни разу не попал в команду Каспарова.
В подобных вышеописанному случаях он знал, что я
прав, и, тем не менее, не был склонен выслушивать мнение,
отличное от его собственного, или же факт спора с ним по
некоторым вопросам раздражал его. Он не привык к подоб-
ным вещам». Но неудачи Гарри оборачивались для тренеров
не только словесными оскорблениями. Во время третьего
матча между Г. Каспаровым и А. Карповым (матч-реванш,
Лондон — Ленинград, 1986) в предательстве был обвинен
многолетний сотрудник Гарри Евгений Владимиров.
Обвинение возникло после того, как на отрезке с 17-й
по 19-ю партии Г. Каспаров потерпел три поражения под-
ряд. Он очень тяжело переживал свои неудачи.
Однако вместо трезвого анализа ситуации Гарри открыл
«охоту на ведьм». В доме, где жила его делегация, началась
шпиономания.
Мишенью надуманных обвинений стал Е. Владимиров,
который вел записи дебютных анализов команды. Он был
уволен «за шпионаж», а фактически не по этому абсурдно-
му обвинению, а за три поражения Гарри. Три нуля под-
ряд — слишком тяжелый удар для шахматиста, считающего
себя великим и непобедимым. Для успокоения надо было
найти внешнюю причину.
В свое время разошлись дороги у Г. Каспарова с М. Бот-
винником, И. Дорфманом, А. Адорьяном, Е. Владимиро-
вым и другими видными шахматистами.
Психолог Р. Загайнов, в разное время работавший с
А. Карповым, В. Корчным и Г. Каспаровым, писал: «Каспа-
ров — злопамятный, самовлюбленный, жестокий человек...
он безобразно относится к людям, к своим ближайшим по-
мощникам. Он фантастически честолюбив и властолюбив.
При этом нельзя не признать, что Каспаров необычайно и
разнообразно одарен, искренне увлечен и глубоко изучает
как историю, так и политику, искусство, литературу».
О предательстве тренеров высказывался В. Корчной.
По поводу 32-й, решающей партии матча с А. Карповым
(Багио, 1978) он писал: «Я подготовил вариант, вернее но-
вый ход в известном, хотя и не очень легком для черных
348 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
варианте. Я анализировал его много дней, рассчитывая на
психологический эффект новинки. Каково же было мое
удивление, когда Карпов в критический момент ответил не
раздумывая!
Он знал этот ход, более того — я вдруг почувствовал,
что он ждал его именно сегодня... Факт выдачи Кином
(Р. Кин — тренер Корчного в Багио. — Н. К.) моего де-
бютного построения в 32-й партии так и не доказан. Зато
достоверно известно, что в 1981 году он приезжал в СССР
и помогал Карпову готовиться к нашему матчу в Мерано».
И далее: «На 29-ю партию (в Багио. — Н. К.) к чемпиону
подоспел и четвертый тренер — гроссмейстер Васюков...
человек, который работал со мной накануне турнира пре-
тендентов на Кюрасао в 1962 году, во время межзонального
турнира в Сусе в 1967 г., помогал в ходе московского матча
с Карповым в 1974 г. — и этот человек оказался теперь сре-
ди тренеров Карпова!»
Если обвинения в адрес Р. Кина справедливы, то его
поведение, главным мотивом которого, видимо, являлась
корысть, нельзя назвать иначе, чем подлым и предатель-
ским. С Е. Васюковым картина иная. Все узы и обязатель-
ства В. Корчной фактически порвал сам, совершив побег
из СССР. В Багио Е. Васюков отправился по инициативе
Спорткомитета СССР — так он должен был «отрабатывать»
свою стипендию, получаемую от государства. К тому же
прошло уже четыре года.
Расскажем теперь об отношении к тренеру в ситуациях,
когда подопечный добился успеха.
Как уже говорилось, имеется немало примеров благо-
дарного и уважительного отношения шахматистов к труду
своих наставников (А. Карпов, М. Чибурданидзе, Е. Бы-
кова, А. Белявский, М. Таль и др.). Однако очень часто
бывает и по-другому, когда шахматист не вспоминает о
работе тренера и считает успех всецело своим личным до-
стижением.
А. Твардовский очень метко сказал: «города сдают сол-
даты, генералы их берут». Подобная недооценка солдатско-
го, то бишь тренерского, труда наблюдается и в шахматах,
где в достаточной мере проявляются индивидуализм и эго-
центризм.
V. Шахматы: «за» и «против» 349
Своему стремительному прогрессу в шахматах (особен-
но на первых этапах) В. Корчной очень обязан наставни-
ку — Владимиру Заку. В. Зак был не только первым учите-
лем шахматной тактики и стратегии, но и умным другом,
опекавшим В. Корчного и в зрелые годы.
Однако позднее у гроссмейстера не нашлось доброго
слова в адрес В. Зака. Причина в том, что книга В. Зака, из-
данная в годы застоя, не содержала упоминаний о В. Корч-
ном. Ослепленному гневом гроссмейстеру следовало бы
знать, что в те годы его уязвленное самолюбие не могло
быть удовлетворено — имя Корчного, которого предписано
было считать «изменником Родины», в печати приводить
запрещалось.
Первая советская чемпионка мира Людмила Руденко
(1904—1986) в течение нескольких лет занималась под ру-
ководством гроссмейстера Г. Левенфиша. Он был тренером
Л. Руденко в момент завоевания ею мировой шахматной
короны (начало 1950).
Став чемпионкой, Л. Руденко вместо благодарности не
только разорвала их творческие контакты, но и содейство-
вала нападкам на Г. Левенфиша со стороны спортивных
функционеров.
Л. Полугаевский в 50-е годы почерпнул множество по-
лезных знаний на занятиях с мастером Л. Арониным (по-
становка сицилианской защиты за черных, анализ позиций
с изолированной пешкой и т. д.). В дальнейшем о труде
Л. Аронина и помогавшего им Л. Верховского Лев Полуга-
евский не вспоминал.
Р. Фишеру в разное время помогали В. Ломбарди,
Л. Эванс, А. Сейди и другие мастера и гроссмейстеры.
Одиннадцатый чемпион мира их не критиковал, но и не
упоминал — как будто никого и не было.
Пожалуй, особенно полезен для Р. Фишера был настав-
ник «по общим вопросам» Э. Эдмонсон. Он умело сгла-
живал «выверты» Р. Фишера и помогал ему как советами,
так и делами. В «ответ» Р Фишер умудрился несколько раз
оскорбить Э. Эдмонсона.
Нередко подопечный безразлично или неверно оцени-
вает работу тренера, поскольку не понимает значимости
передаваемой ему информации или выполняемых им
350 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
упражнений. Это, к примеру, характерно для игрока, ко-
торого учат эндшпилю или освоению типичных позиций
миттельшпиля, в то время как он жаждет анализировать
только дебютные варианты.
Особенно «не везет» методам психологического воздей-
ствия, используемыми тренерами как в игровой, так и в
подготовительный периоды.
Конечно, в большинстве своем применение этих мето-
дов заранее не оглашается. Но затем, по результатам дея-
тельности, игрок может их понять и оценить.
Но часто подопечный предпочитает их не замечать, объ-
яснять достигнутый успех примерно так: «Если бы он сыг-
рал d5-d4, то сделал бы ничью. Но противник промедлил,
за что и был наказан».
Непонимание шахматистами значения психологиче-
ских способов преодоления отрицательных эмоций, повы-
шения внимательности и т. д., к сожалению, еще широко
распространено.
С этим сталкивался Р. Загайнов во время своей работы с
рядом ведущих гроссмейстеров, а также другие психологи.
Во время XXIV первенства СССР (Москва, 1957) я был
тренером Р. Нежметдинова. Перед встречей с М. Талем он
заметно нервничал, откровенно побаиваясь соперника,
демонстрировавшего в том турнире мощную игру. Чтобы
снять у казанского мастера негативное настроение, я со-
брал партии, проигранные М. Талем. И, вроде бы между
прочим, стал показывать их Рашиду Гибятовичу.
По моим наблюдениям, этот выборочный показ оказал
положительное влияние на психологическое состояние
Р Нежметдинова. Он успокоился, повеселел и на партию
отправился в боевом настроении. В тот день он играл силь-
но, уверенно и вдохновенно. М. Таль потерпел поражение.
Но увы, о нашей спецподготовке Р. Нежметдинов впо-
следствии ни разу не вспомнил.
Скажем и о третьем виде негативного отношения к
тренеру. Оно выражается в подавлении его творческого по-
тенциала и своеобразном изменении функциональных обязан-
ностей.
Если игрок обладает качествами авторитарного лидера,
а тренер готов уступить ему право решать принципиальные
V. Шахматы: «за» и «против» 351
вопросы, то в данной диаде устанавливаются прочные от-
ношения типа господство — подчинение.
Игрок присваивает себе командные и творческие функ-
ции, а тренеру оставляет обязанности технического испол-
нителя (например, хранения литературы, обслуживания
картотеки и выдаче интересующих игрока справок). Тренер
фактически превращается в лаборанта с основательно уре-
занными правами.
Порой процесс видоизменения обязанностей тренера
идет еще дальше. Ему начинают давать бытовые поруче-
ния, и он становится человеком, действующим по принци-
пу: «Чего изволите?».
Подобный сюжет взаимоотношений объективно невы-
годен игроку, но он об этом редко задумывается. Его вла-
столюбивую натуру тешит роль босса.
В заключение этого раздела хотелось бы высказать ряд
соображений о роли и месте тренера в шахматах.
Труд тренера сложен, облечен большой ответственно-
стью и зачастую неблагодарен. Хороший тренер должен
быть мастером на все руки: быть квалифицированным спе-
циалистом, иметь твердый характер, обладать выдержкой и
умением идти на компромиссы.
Он должен «знать свой маневр» и тонко чувствовать на-
строение и возможности подопечного.
И последнее — надо уметь переживать обиды!
Отношение к себе
Завышенная самооценка
Отношение человека к самому себе выражается в са-
мооценке. Если обратиться к миру шахмат, то это, прежде
всего оценка своих сил и возможностей сравнительно с
силами и возможностями других шахматистов.
Объективность самооценки — главное условие правиль-
ного поведения и эффективной деятельности человека.
Однако нередко в шахматах (так же как и во многих других
сферах деятельности) проявляется стремление получить
352 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
более почетное «место под солнцем», чем данный человек
того заслуживает.
Можно привести множество примеров неоправданного
желания приобрести большую славу и признание.
Так, в ЗО-е годы прошлого века Е. Боголюбов любил
говорить, что в мире имеется два выдающихся шахматиста,
причем второй из них А. Алехин. Он также всерьез заяв-
лял, что в искусстве игры в эндшпиле заметно превзошел
Х.Р. Капабланку(?!).
Для справки сообщим: в те годы Е. Боголюбов проиграл
два матча на первенство мира А. Алехину, а во встречах с
Х.Р. Капабланкой имел жалкий вид, особенно в эндшпиле.
Д. Бронштейн сетовал на то, что советская шахмат-
ная организация в свое время не включила его в состав
участников турниров в Гронингене (1946) и мемориала
М.И. Чигорина в Москве (1947). Однако при вниматель-
ном рассмотрении претензии Д. Бронштейна выглядят, по
меньшей мере, нескромными.
В Гронингене от СССР играли гроссмейстеры М. Бот-
винник, И. Болеславский, А. Котов, В. Смыслов и С. Флор.
Д. Бронштейн тогда был мастером (гроссмейстером он стал
в 1948 году).
К участию в мемориале М.И. Чигорина кроме гроссмей-
стеров М. Ботвинника, И. Болеславского, И. Бондаревско-
го, П. Кереса, А. Котова, В. Рагозина и В. Смыслова от
СССР были также приглашены чемпион Украины мастер
А. Сокольский, чемпион РСФСР, мастер Н. Новотельнов
и чемпион Белоруссии, мастер Р. Холмов. Это объясня-
лось тем, что соревнование проводилось еще и как турнир
славянских стран. Мастер Д. Бронштейн согласно статусу
турнира прав на участие не имел.
Еще раньше на якобы случившееся непризнание его
достижений жаловался Г. Левенфиш. Он полагал, что в
турнире сильнейших шахматистов мира (Голландия, 1938)
представлять СССР должен был он, а не М. Ботвинник.
Аргументы Г. Левенфиша: выигрыш первенства СССР
1937 года (М. Ботвинник не участвовал) и ничейный счет
(6,5:6,5) в матче с М. Ботвинником, что позволило ему со-
хранить звание чемпиона СССР.
V. Шахматы: «за» и «против» 353
В пользу М. Ботвинника свидетельствовали выдаю-
щиеся достижения в крупных международных турнирах
(Москва, 1935, Москва, 1936, Ноттингем, 1936). Да и матч
Г. Левенфишу он ведь не проиграл.
По совокупности успехов Г. Левенфиш явно уступал
своему оппоненту. Его претензии были отклонены, а
М. Ботвинник успешно выступил в турнире восьми силь-
нейших гроссмейстеров мира.
Довольно распространенной практикой удовлетворения
запросов завышенной самооценки является приобретение
(причем далеко не всегда заслуженное) различных званий,
внешних знаков отличия, почетных дипломов и т. п.
Подобное влечение уместно обозначить фразой: «Не
быть, а называться».
Когда-то Р. Шпильман писал в интересной книге «О
шахматах и шахматистах» про поветрие, возникшее после
Первой мировой войны. Тогда масса посредственных шах-
матистов — победителей третьестепенных турниров стала
именоваться титулом «маэстро».
Но еще более катастрофичный инфляционный бум пе-
реживают современные шахматы. Совершенно обесценены
звания международного гроссмейстера, международного
мастера и мастера ФИДЕ.
Каковы же результаты? Главный из них — создание у
любителей шахмат ложной иллюзии легкого достижения
совершенства.
Упомянем еще об одной грани стремления обладать
громким наименованием. Г. Каспаров издал серию книг
под названием «Мои великие предшественники». Напра-
шивается вывод, что великим он именует и самого себя.
Ни у кого нет сомнений, что Г. Каспаров велик, как
игрок. Но все же лучше было бы, чтобы этот эпитет ему
адресовали другие.
Эм. Ласкер говорил, что развитие шахматиста — это
путь взлетов и падений. Для изучения отношений шахма-
тиста к себе наиболее информативный материал предо-
ставляют его реакции на неудачи.
Как нужно к ним относиться? Конечно, каждая неуда-
ча, каждый проигрыш — тяжелое и огорчительное пережи-
вание для шахматиста. Но нельзя долго поддаваться горю.
13. Зак. 814
354 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Психологические исследования, проведенные автором,
показали, что рациональнее всего считать, что в проигры-
ше, прежде всего, виноват сам «потерпевший». Поэтому
в дальнейшем нужны критический анализ, выявление
допущенных ошибок и подготовка к будущим встречам с
учетом проведенного анализа.
Эм. Ласкер указывал: «Каждое поражение является для
проигравшего ценным уроком. Кто не проигрывает, тот не
двигается вперед. Кому все удается, тот утрачивает твор-
ческие способности». Ему вторил Х.Р. Капабланка: «Мало
есть выигранных мною партий, которые научили бы меня
столькому, сколько мои проигрыши».
Однако рекомендации подобного рода чаще всего не
выполняются. Многие, стремясь снять ответственность с
себя, ищут причину неудачи в случайных моментах или
кознях противника.
Нежелание, а порой и неспособность, признать собст-
венную вину основывается на завышенной самооценке.
А та в свою очередь выражает развитие эгоцентризма, ко-
торый, образно говоря, не позволяет собственному «я» со-
знаться, что оно в чем-то оказалось простодушней, слабее
или недальновидней «я» противника.
Приведем несколько примеров. Так, Р. Шпильман
красочно описывал поведение гроссмейстера Д. Яновско-
го: «Гнев Яновского был систематизирован. Начиналось
с того, что он называл победителя «игроком последнего
сорта», «маралой», «доминошником». Затем следовало вы-
ражение искреннего удивления: «Как это такого «пижона»
допустили к игре!» И под конец — его знаменитое предло-
жение: «С Вами я вообще могу играть только, давая коня
вперед!»
В свое время меня обидело и огорчило недоброе отно-
шение гроссмейстера Г. Левенфиша, который проиграл
мне партию. Мастер В. Бывшев меня успокоил: «Меня он
тоже три года не замечал после того, как я у него выиграл».
Неприкрытую злость к победителю-сопернику регуляр-
но проявлял В. Корчной. Вспоминаю нашу партию, сыг-
ранную в Тбилиси, в полуфинале первенства СССР (1956).
В конце игры, что-то чиркнув на бланке, В. Корчной
положил короля в знак признания своего поражения.
V. Шахматы: «за» и «против» 355
Затем, немного промедлив, приподнялся над столиком
и резким взмахом руки сбросил фигуры на пол. Темпе-
раментные южане, заполнявшие театр имени Руставели,
двинулись к Корчному, видимо, намереваясь обучить его
хорошим манерам. Спасли опытные местные судьи, сроч-
но проводившие В. Корчного через запасной выход.
Проиграв матч А. Карпову в 1974 году (соревнование
претендентов), В. Корчной дал интервью для югославской
прессы. В нем он обвинил победителя во всех «смертных
грехах» — недостаточных знаниях, скудости таланта, узости
творческого арсенала и т. д. Правда, обличитель не разъяс-
нил, почему же он все-таки проиграл столь слабому про-
тивнику? Вместо этого В. Корчной заключил: «Не могу ска-
зать, что моего противника ожидает блестящее будущее».
Заметим, что история расставила все по местам. Что
касается В. Корчного, то он еще не раз, потерпев неудачу,
наделял соперников градом попреков. Видимо, сам факт
существования удачливого соперника вызывал болезнен-
ное состояние в сознании В. Корчного.
Мы рассмотрели несколько примеров, в которых проиг-
равший приписывал противнику ответственность за свои
собственные промахи и ошибки. Открыто проявлявшаяся
ненависть к победителю, во-первых, позволяла снять на-
пряжение, а, во-вторых, укрепляла веру в вину данного
«врага».
Однако во многих трудных ситуациях объяснить боязнь
и тревогу за будущее или за уже допущенный просчет коз-
нями противника не удается.
Тогда шахматист принимает роль жертвы и связывает
свои заботы не только и не столько с каким-либо конкрет-
ным противником, а с действием ряда внешних факторов
(например, давлением властей, обманом организаторов,
травлей в прессе и т. д.). Здесь опять ответственность за
совершенные ошибки с себя снимается и перекладывается
на других людей или обстоятельства.
Особенно преуспел в роли жертвы Г. Каспаров. Свой
путь к мировой шахматной короне он представляет как
непрерывную борьбу с властями и просто недругами, кото-
рые де старались прервать его шахматную карьеру. Якобы
все делалось, чтобы затормозить его продвижение и ему
13*
356 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
приходилось постоянно сражаться с советскими шахмат-
ными мафиози и с их «крестным отцом» А. Карповым.
Г. Каспаров писал: «И хотя мои враги с их закулисными
трюками часто терпели поражения, они искали и находили
все новые, в надежде, что им однажды удастся поставить
подножку. Иногда они были очень близки к своей цели,
как те немецкие генералы, которые в бинокли рассмат-
ривали московские башни, в то время, как они стояли в
35 километрах от Москвы».
Жалобы Г. Каспарова на давление, которому он якобы
подвергался, нашли некоторое число сочувствующих как в
СССР, так и за рубежом. Американский мастер А. Сейди в
газете «Los Angeles Times» от 25 сентября 1983 года опубли-
ковал стихотворение о несостоявшемся в Пасадене (США)
матче между Г. Каспаровым и В. Корчным.
Стихотворение начиналось обращением: «Еврей напо-
ловину — из Баку, любимец московских улиц, но не тех
людей, кто за Кремлевской стеной». Далее выражалось
сочувствие притесняемому коммунистическими властями
Гарри.
Г. Каспаров утверждал, что на заседании президиума
шахматной федерации СССР 9 августа 1985 года, когда
обсуждалось его интервью немецкому журналу «Шпигель»,
готовилась его дисквалификация.
Как один из руководителей советской шахматной орга-
низации того времени заверяю — ничего подобного не пла-
нировалось. Интервью содержало немало некорректных
высказываний, и на это указали Гарри.
Он признал, что допустил ошибку, и извинился. Прото-
кол этого заседания сохранился в моем архиве.
Но жалобы «жертвы» продолжались. В 1986 году это,
к примеру, проявилось при обсуждении регламента матч-
реванша на первенство мира. Р. Торан заметил тогда: «Дей-
ствия Каспарова полностью неспортивны. Ему нравится
быть в положении «жертвы», что ставит его противника в
невыгодное положение... Если на него давят и он проигры-
вает матч, остается отговорка, что все сговорились против
него».
V. Шахматы: «за» и «против» 357
Число примеров из «жертвенной» практики Г. Каспа-
рова, а также Д. Бронштейна, В. Корчного, М. Цейтлина,
Д. Чирича и других шахматистов нетрудно увеличить.
Но пора подвести черту... Считаем необходимым от-
метить, что прием «жертва» используется со следующими
целями:
1) в качестве психотерапевтического средства;
2) для введения в заблуждение общественности, а также
для оправдания перед любителями шахмат;
3) с целью переноса вины за неудачу на других людей и
неожиданные обстоятельства.
«Расплата» за обиды
В предыдущем разделе мы имели возможность убедить-
ся, как многие шахматисты оберегают собственное «я»,
свою высокую самооценку. Суть их действий состояла в
возложении ответственности за собственные неудачи и
трудные испытания на других людей или чрезвычайные
обстоятельства.
Сейчас мы продолжим обсуждение феномена самооцен-
ки и рассмотрим реакцию шахматистов на якобы причи-
ненные им обиды — критику в их адрес, возражения и т. п.
В 1897 году В. Стейниц начал шумную компанию про-
тив русских, которые «отправили его в психбольницу без
каких-либо на то оснований».
В действительности лечение у выдающегося психиатра
С. Корсакова и заботливая опека московских шахматистов
позволили первому чемпиону мира оправиться от тяжелого
душевного заболевания. Последующий скандал пресле-
довал лишь единственную цель — В. Стейниц не желал
признаться другим и самому себе в психической болезни.
В 1903 году в Монте-Карло приехал М. Чигорин, имев-
ший официальное приглашение на участие в турнире.
Однако один из спонсоров соревнования — князь Дадиа-
ни потребовал исключения русского чемпиона из состава
участников. Причина в том, что ранее М. Чигорин подверг
резкой критике партии князя. Возмутительным оказалось
358 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
то, что турнирный комитет уважил требование мстительно-
го самодура и исключил М. Чигорина из турнира.
Надо сказать, что и сам М. Чигорин был «не подарок».
«Одной из отличительных черт его характера было болез-
ненное самолюбие, из-за которого ему часто приходилось
страдать. Спорить с Михаилом Ивановичем было беспо-
лезно», — отмечали Я. Длуголенский и В. Зак. Заметим
однако, что никаких оргвыводов, в стиле князя Дадиани,
М. Чигорин не делал.
Нетерпимыми к возражениям были В. Стейниц, 3. Тар-
раш, А. Нимцович, О. Бернштейн, Г. Левенфиш. Из шах-
матистов более поздних времен наши постоянные персо-
нажи — Г. Каспаров, В. Корчной, Д. Бронштейн, а также
Р. Фишер и Р. Файн.
Любопытно свидетельство голландского журналиста
Тима Краббе: «Возможно, что его и притесняло окружение
Карпова, а также, что «негодяй» Кампоманес нанес ему
вред, объявив о прекращении матча в тот момент, когда
Каспаров проигрывал со счетом 3:5. Я в этом, правда, не
уверен. (Речь шла о матче Карпов — Каспаров 1984/85).
Когда я хотел услышать от него его аргументы, он так кри-
чал, что мне пришлось заткнуть уши пальцами».
Серию похожих действий Г. Каспаров продолжил и в
последующий период. В 1988 году он решил отомстить
президенту Испанской шахматной федерации Р. Торану и
принял деятельное участие в избирательной кампании этой
федерации. Но впустую — Р. Торана переизбрали.
В 2003 году он «хлопнул дверью» на церемонии за-
крытия международного турнира в Линаресе за то, что
лучшей партией была признана победа Т. Раджабова над
ним. Г. Каспаров был вправе критиковать решение жюри,
опираясь на шахматные аргументы (ходы и варианты). Но,
конечно, не так, как он сделал, демонстративно покинув
собрание, предварительно объявив грубый выговор орга-
низаторам. «Это публичное оскорбление и меня, и шах-
мат...», — заявил разгневанный Гарри.
Психологам известно, что любой человек нуждается в
положительном образе своего «я». Причем каждый форми-
рует этот образ, опираясь на индивидуальные критерии в
оценке своих действий и поведения.
V. Шахматы: «за» и «против» 359
Полагаем, что читатель, внимательно следящий за на-
шим повествованием, сможет сам без труда охарактеризо-
вать и оценить аргументы описанных персонажей в деле
собственного самоутверждения и самооправдания.
Рассмотрим партию Г. Каспаров — Т. Раджабов (Лина-
рес, 2003 г.)
Последовало: 21. ... Kgxe5! Конечно, отход на край дос-
ки конем оставлял за белыми большое преимущество.
22. ФеЗ Kd7 23. Фхеб Ch4 24. ®g4?! Следовало решиться
на 24. Фхд5 Лde8 с обоюдными шансами.
24. ... g5! 25. Cd2 (25. Cxg5? Лdg8) Лde8 26. 0-0-0 Ка5
27. Лdfl? Решающая ошибка. Лучше 27. КрЫ.
27. ... КЬЗ+ 28. Kpdl Cxg3! В этом все дело. Белые не
смогут создать на поле f5 заслон черному ферзю. Напри-
мер: 25. hxg3 Og6!
29. ЛП Лd8 30. Cxg5 ®g6 31. ФГ5 ФхГ5 32. ЛхГ5 Лdf8
33. ЛхГ8+ Kxf8 34. Cf3 Ch4! 35. СеЗ Kd7 36. Cxd5 Ле8 37. Ch6
Kdc5! 38. СП Ле7 39. Ch5 Kd3.
Белые сдались. Интересная борьба!
В приведенном выше рассказе о скандале, случившемся
на турнире в Линаресе, Г. Каспаров возложил ответствен-
ность на группу людей — жюри по присуждению специаль-
ных призов.
Подобная переадресовка причин неудовольствия и обид
с отдельных персоналий на коллективы и организации стала
360 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
чаще встречаться в последнее время. Так, вспомнив, види-
мо, историю с князем Дадиани, В. Корчной потребовал от
организаторов турнира в Линаресе в 1989 году «убрать глав-
ного судью В. Батуринского». В противном случае он-де
играть не будет.
Организаторы предложили компромисс: «В. Батурин-
ский будет судить все партии, за исключением вашей». Но
В. Корчной вошел в раж: «Или я, или Батуринский». Уль-
тиматум не сработал. В. Корчного отправили восвояси, от-
куда он еще долго изливал гнев на организаторов турнира.
В 1986 году по результатам опроса спортивных жур-
налистов Г. Каспаров был назван третьим спортсменом
Советского Союза. Его пригласили на церемонию награж-
дения. Шахматный чемпион, говорят, возмутился — поче-
му третий? На церемонию он не пошел и нелицеприятно
высказался по поводу Спорткомитета СССР, спортивных
журналистов и т. д.
Венцом его борьбы с организациями стал выход из
ФИДЕ, который нанес серьезный урон шахматам в целом,
ФИДЕ и самому Гарри.
Подтекст борьбы с организациями — порывы все того
же неугомонного «я», не желающего «играть по общим
правилам». За редким исключением такие «порывы» ока-
зывались несостоятельными.
В погоне за славой
Как мы уже говорили, специфика шахмат, выраженная
в единоборстве, поединке одиночек, стимулирует развитие
эгоцентризма, веры в собственную исключительность.
Эти моменты сконцентрированы в самооценке, которая
и определяет стиль деятельности и поведения шахматиста.
Не случайно, что многие шахматисты отличаются хвастов-
ством. Оказавшись в компании, они, как правило, пыта-
ются свести разговор к рассказу о собственных достижениях.
Причем к действительным фактам нередко прибавляют
вымышленные. Об ошибках и неудачах предпочитают не
вспоминать.
V. Шахматы: «за» и «против» 361
Эта особенность общения часто сочетается с также
очень распространенным среди шахматистов свойством —
нежеланием и неумением слушать других. Говорить предпо-
читают сами.
В «высшем» шахматном обществе практически невоз-
можен полноправный диалог. Попробуйте, к примеру, по-
беседовать с Е. Свешниковым — ничего не получится, при-
дется ограничиться прослушиванием длинных монологов.
Сие, впрочем, неудивительно — шахматному асу, как
правило, совершенно безразличны соображения собесед-
ника. Ему интересны лишь собственные мысли и пережи-
вания.
Но в то же время такой шахматист стремится быть в
центре внимания. Если он говорит, то желает, чтобы было
больше слушателей, если что-то показывает на доске, то
любит скопление молчаливых зрителей. Ему очень прият-
ны восхищенные взгляды болельщиков.
В общем, быть на переднем плане — один из основных
принципов жизни. М. Тайманов своим «умением фотогра-
фироваться» известен, наверное, не в меньшей мере, чем
победами в сицилианской защите.
На коллективных фотографиях он всегда впереди. На-
пример, на снимке, снятом в Посольстве США в Москве
в 1955 году вместе с руководителями страны, оказались и
шахматисты — участники матча СССР — США.
Рядом с Н. Хрущевым стоит лидер американских шах-
матистов С. Решевский. Там же наших представляет не
М. Ботвинник, П. Керес или В. Смыслов, а улыбающийся
М. Тайманов.
Для шахматной литературы и теоретических исследова-
ний типично, что многие авторы не замечают сделанного
другими, обходят ранее высказанные оценки и рекоменда-
ции. Отсюда недалеко до плагиата.
В этой связи укажем на заимствование выдающихся ме-
тодических работ В. Голенищева неким А. Гуревичем, пла-
гиаты Э. Гуфельда у Н. Крогиуса и А. Матановича и многие
другие подобные случаи.
Еще больший произвол царит в дебютной теории и в
шахматной композиции. Доказано множество случаев за-
362 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
имствования дебютных идей и вариантов, а также припи-
сывания авторства задач и этюдов.
Гроссмейстер Е. Свешников выступает за введение
авторского права на партии в турнирах и матчах. Вряд ли
осуществимо это предложение.
Но право на авторство литературных шахматных публи-
каций и шахматных композиций осуществить не трудно.
Было бы желание у ФИДЕ и национальных федераций.
Порой неоправданное стремление прославить себя при-
нимает гротескные формы. Так, шашист Г. выдавал себя
за гроссмейстера И. Болеславского, а кандидат в мастера
Л., выступая на периферии, рассказывал в лекциях о своих
успехах в чемпионатах Ленинграда (в действительности он
ни разу не играл даже в полуфиналах). Он при этом демон-
стрировал партии, якобы сыгранные им в этих турнирах
(как выяснилось потом, это были партии Г. Лисицына).
Неисповедимы взлеты самовосхваления и бахвальства.
Невольно вспоминаются гастроли О. Бендера в Басюках.
Подозрительность и зависть
Эти чувства нередко сопровождают поступки шахмати-
ста в различных игровых ситуациях. Они в значительной
мере выражают степень развития эгоцентризма у данного
субъекта, а также свидетельствуют о «зашкаливании» са-
мооценки.
Говоря о шахматах, американский психоаналитик
Э. Джонс указывал: «Игра полна враждебных импульсов».
В подобной обстановке указанные чувства часто приоб-
ретают характер мощной движущей силы, определяющей
поведение шахматиста и состояние его «я».
О подозрительности М. Ботвинника ходили легенды.
Наверное, один из наиболее красочных эпизодов произо-
шел во время 23-й партии его матча с Д. Бронштейном
(Москва, 1951).
V. Шахматы: «за» и «против» 363
В этой позиции партия была отложена. М. Ботвин-
ник записал свой секретный ход. Напомним читателю,
что от результата этой встречи зависел исход матча. Пока
Д. Бронштейн лидировал со счетом 11 !/2: 10
О происшедшем далее приведем рассказ М. Тайманова в
изложении Г. Каспарова: «Когда Ботвинник вышел из зала,
к нему подбежал Сало Флор, ... его секундант, и радостно
сообщил..., что 42. СМ выигрывает. Михаил Моисеевич
кивнул: «Хорошо!» — и они поехали домой к Ботвиннику.
Тут Флор стал показывать какие-то варианты, а Ботвинник в
ответ: «Хорошо, я посмотрю. Езжай домой, тоже посмотри».
И Флор, уже у себя дома, всю ночь анализировал по-
зицию после 42. СЫ и пришел к выводу, что у белых везде
четкий выигрыш. Утром он снова приехал к Ботвиннику,
и тот, также работавший всю ночь, говорит: «Знаешь, я
что-то устал, Соломончик. Я должен отдохнуть. Ты покажи
эти варианты Ганочке».
Флор удивился: конечно, жена чемпиона — милая, свя-
тая женщина, но причем здесь шахматы?!
Потом они пообедали, сели в машину и поехали на
доигрывание. В машине Флор продолжал сыпать вариан-
тами — Ботвинник лишь кивал головой. И только перед
самым входом в зал процедил с характерной механической
интонацией: «Ты знаешь, Соломончик, я записал другой
ход». Флор не выдержал и заплакал...».
364 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
А партия развивалась следующим путем: 42. Cd6 (запи-
санный ход) 42. ... Кеб 43. Cbl Kpf6? Решающая ошибка.
Д. Бронштейн тоже, в основном, анализировал 42. СЫ и
поэтому не вник в тонкости позиции при другом записан-
ном ходе. Здесь хорошие шансы (а может быть и достаточ-
ные) на ничью давал ход 43. ... Ка7 с идеей Ь6-Ь5.
44. Cg3! fxe4 45. fxe4 h6 46. Cf4 h5 47. exd5 exd5 48. h4
Kab8 49. Cg5+ Kpf7 50. Cf5! Ka7 51. Cf4 Kbc6 52. Cd3 Kc8
53. Ce2 Kpg6 54. Cd3+ Kpf6 55. Ce2 Kpg6 56. Cf3 K6e7
57. Cg5. Черные сдались ввиду 57. ... Кеб 58. Cxd5 Kd6
59. Cf3 Kpf5 60. Cel b5 61. Схсб bxc6 62. a5.
Судя по биографическим источникам, заметной по-
дозрительностью отличались В. Стейниц, А. Нимцович,
О. Бернштейн, Г. Левенфиш.
Но все рекорды недоверия перекрыл В. Корчной. Креп-
ко поссорившись с Т. Петросяном во время матча в Одессе,
в 1973 году, он впоследствии обвинял того в различных коз-
нях и даже в попытке отравления (?!).
Вот что он опубликовал в журнале «64 — шахматное
обозрение»: «Апрель 1976 года. В Тбилиси проводится ко-
мандное первенство СССР (спортивных обществ). Я воз-
главляю команду общества «Труд». У нас есть запасной
мастер А.Н. Чудиновских. Попросил его приносить мне
чай — каждый день через два с половиной часа после на-
чала игры. Лет 10 тому назад он рассказал мне следующую
историю.
Однажды во время тура Чудиновских, как обычно, при-
шел в буфет за чаем. В комнате находился Т. Петросян с
группой своих болельщиков. Буфетчик узнал вошедшего
и сказал Петросяну несколько слов по-грузински. Завяза-
лась оживленная беседа на иностранном языке, как раз в
котором экс-чемпион мира был большой дока. Наконец,
буфетчик наполнил термос и под гогот присутствующих
Чудиновских удалился.
В коридоре он повстречал девочек команды «Труд».
Помнится, это были Саунина и Алехина. «Ты несешь чай?
А мы как раз хотим пить. Корчному? Ну, ничего, он подо-
ждет». Забрали чай и ушли. А Чудиновских вскоре пошел
обратно в буфет.
V. Шахматы: «за» и «против» 365
А девочки... Они не смогли в этот день нормально доиг-
рать свои партии — у них животы схватило».
Дальше — больше. В. Корчной говорил, что в Багио
(матч с А. Карповым в 1978 году) за ним следило 18 офице-
ров КГБ. Еще он поведал о том, что якобы М. Таль позднее
сказал ему: «Если бы вы выиграли матч, то вас бы уничто-
жили физически. Для этого уже все было подготовлено».
Судя по контексту, В. Корчной счел эту информацию до-
стоверной.
В публикациях и выступлениях В. Корчного легко об-
наружить множество похожих заявлений, позволяющих
усомниться в адекватном восприятии им реального мира.
Болезненной подозрительностью страдал и Р. Фишер.
На первом этапе своей шахматной карьеры (до 1972 года)
источником опасности он считал КГБ.
После завоевания титула чемпиона мира главными вра-
гами стали еврейские богачи и журналисты, а также амери-
канские спецслужбы. В результате Р. Фишер сам испортил
свою жизнь и был вынужден скрываться от преследования
властей США.
Известен афоризм: «Зависть — движущая сила развития
человеческого общества». К счастью, это не так или почти
не так.
Однако шутки шутками, но надо признать, что зависть
получила широкое распространение в среде шахмат. Пожа-
луй, более широкое, чем во многих других видах деятель-
ности.
Причина — состязательная сущность шахмат. Поэтому
чаще всего завидуют более удачливому, опередившему тебя
в турнире, получившему лучший приз, добившемуся повы-
шения рейтинга и т. д. Сравнение себя с другим — очень
тонкая струна человеческого «я», малейшие колебания
которой вызывают острую и целостную реакцию личности.
История шахмат содержит множество примеров зави-
сти. Не счесть числа им и сегодня — от кулуарных сплетен
до склочных публикаций и доносов.
Часто зависть проявляется в виде критики, обычно не-
обоснованной, или в огульных нападках.
В конце XIX века покой маститого немецкого чемпиона
Зигберта Тарраша нарушил 26-летний Эмануил Ласкер,
366 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
завоевавший титул чемпиона мира после матча с Виль-
гельмом Стейницем. 3. Тарраш полагал, что наследником
В. Стейница должен был стать именно он, победитель че-
тырех крупных турниров, а не малоизвестный в «высшем
шахматном обществе» Эм. Ласкер.
3. Тарраш опубликовал несколько статей, в которых
писал: «В матче на мировое первенство не Ласкер выиграл,
а Стейниц проиграл», «Партии Эм. Ласкера не отличаются
глубиной», «Когда читаешь отчеты репортеров, то Ласкер
кажется гигантом, но когда разыгрываешь на доске его
партии, то сплошь и рядом видишь ошибки и азартную
игру в расчете на удачу».
После Гастингского турнира 1895 года 3. Тарраш ядови-
то заметил: «Третий призер Ласкер в первый раз доказал,
что он очень сильный игрок. Все его предыдущие успехи
были раздуты рекламой выше всякой меры».
Последующие выступления Эм. Ласкера показали не-
состоятельность высказываний 3. Тарраша, но ревнивое
чувство последний сохранил на долгие годы.
Тот же 3. Тарраш считал бестактным присуждение
первого приза за красоту игры Х.Р. Капабланке (в партии
против О. Бернштейна, турнир в Петербурге, 1914), а не
его комбинации в партии с А. Нимцовичем. 3. Тарраш пи-
сал: «Это... решение основано на том, что председателем
комиссии был А. Берн, сухой, трезвый англичанин, лишен-
ный художественного вкуса и ценящий красоту партии по
толщине пожертвованной в ней фигуры».
Заметим, что в данном случае 3. Тарраш был красноре-
чив, но не прав. Его комбинация с жертвой двух слонов не
была оригинальной. Она повторила комбинацию, встре-
тившуюся в партии Эм. Ласкер — Бауэр (Амстердам, 1889).
Конечно, кроме 3. Тарраша в ту эпоху и чуть позднее
было немало шахматистов, говоривших и писавших в жан-
ре зависти. Назовем С. Алапина, О. Бернштейна, А. Ним-
цовича.
Приведем еще несколько примеров неоправданной
зависти. Так, в 50-е и 60-е годы завидовали М. Талю, пока-
зывавшему победоносную и оригинальную игру. Говорили:
«Ему везет», «Он гипнотизирует противников».
V. Шахматы: «за» и «против» 367
Потом завидовали Б. Спасскому, получившему крупные
призы в Санта-Монике (1966) и Рейкьявике (1972). Э. Гу-
фельду ставили в вину частые выезды за рубеж, А. Суэти-
ну — интенсивную литературную деятельность.
А. Котову завидовали за успехи на разных поприщах:
он получил орден Ленина за конструкцию минометов и
добился выдающихся шахматных достижений. Шептали:
«... что-то тут не так, без блата не обошлось». А Котов
продолжал удивлять своими талантами. В зрелые годы он
проявил себя и как интересный литератор.
Многие скептически относились к научной деятельно-
сти М. Ботвинника, говоря, что научные звания он полу-
чил за шахматные заслуги.
Нечто похожее приходилось слышать и мне. Мол: «Как
можно быть гроссмейстером и настоящим доктором наук?»
Зависть живет не только слухами, сплетнями и выпада-
ми в прессе. Иногда завистники используют доносы, пре-
дательство, измену.
В 1891 году М. Чигорин готовился к матчу с В. Стейни-
цем, объявленным на январь 1892 г. Вместе с С. Алапиным
и рядом других шахматистов Михаил Иванович анализи-
ровал в Петербургском шахматном собрании новый метод
игры в гамбите Эванса.
С. Алапин, недолюбливавший своего знаменитого со-
отечественника и постоянно ему завидовавший, не замед-
лил отправить письмо В. Стейницу с описанием проведен-
ных анализов.
Письмо, полученное В. Стейницем перед началом мат-
ча на первенство мира, естественно, вызвало возмущение
М. Чигорина. Но оно, увы, и травмировало его во время
самого ответственного в жизни состязания.
В 1983 году на матч Смыслов — Хюбнер в качестве од-
ного из помощников советского экс-чемпиона мира дол-
жен был выехать в Германию Б. Постовский.
Однако за пять дней до выезда в Спорткомитет СССР
поступило письмо мастера Я. Эстрина, в котором Б. По-
стовский обвинялся в серьезных финансовых злоупотреб-
лениях.
368 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Письмо вызвало необходимость тщательной проверки.
Она была проведена и установила, что никаких нарушений
не было.
Но «поезд уже ушел» — матч в Германии приближался к
финишу, и Б. Постовский остался в Москве. А его обвини-
тель ходил довольный. Никаких неприятностей за ложный
донос он не имел. «Извините, ошибся» — вот и весь сказ.
Во время работы начальником Управления шахмат
Госкомспорта СССР мне довелось познакомиться с мно-
жеством наветов, продиктованных завистью. Особой
активностью отличался некто К., завидовавший одному
из моих сотрудников и систематически сообщавший мне
компромат на этого человека.
Однажды я не выдержал и, выслушав очередной донос,
пригласил в кабинет этого сотрудника. Когда тот вошел,
я предложил К. повторить все то, о чем он мне поведал
наедине.
К. покраснел и как ошпаренный выскочил из кабинета.
Больше своими откровениями не донимал, но я приобрел
еще одного врага.
Но, конечно, не все мрачно в мире шахмат. Вопреки
зависти, доносам и подставкам, игра приносит ни с чем не-
сопоставимую радость самостоятельного творчества. И об
этом не надо забывать.
Тревоги и надежды шахмат
Итак, мы рассмотрели широкий круг вопросов, осве-
щающих влияние шахмат на развитие ума и характера
человека.
Приведенные материалы содержат неоднозначную
информацию. Получены веские доводы как «за», так и
«против» древней игры. Бесспорна положительная роль
шахмат в развитии интеллектуальных функций, ряда дело-
вых качеств, а также в противодействии инволюционным
процессам в пожилом возрасте.
Однако результаты влияния шахмат на развитие комму-
никативных и рефлексивных черт характера, отношений
V. Шахматы: «за» и «против» 369
шахматиста к себе и другим людям выглядят весьма тре-
вожно.
Во многих случаях враждебность к партнерам и завы-
шенная самооценка (результат эгоцентризма и крайнего
индивидуализма) создают обстановку, напоминающую
поведение «пауков в банке». Порой кажется, что «холодная
война» на шахматных полях готова перейти в горячую.
Любители шахмат справедливо сетуют на то, что опи-
сание событий, особенно на высшем уровне, заполнены
информацией о склоках и скандалах. Не секрет, что этим
примерам «успешно» следуют и многие шахматисты от-
нюдь не элитного класса игры. Распространяется ржавчи-
на, разъедающая сообщество поклонников нашей великой
игры и глумящаяся над лозунгом объединения шахмати-
стов «Gens una sumus».
Особенно печально, что негативные импульсы быст-
ро подхватывает молодежь. Наверное, в этом заключена
серьезнейшая опасность для шахмат в целом. Опасность,
грозящая шахматам лишением уважаемого и престижного
места в сфере человеческой культуры.
С создавшимся положением мириться нельзя. Г. Кам-
ский в связи с подобной обстановкой в 1995 году заявил,
что вынужден бросить шахматы. По этому поводу выска-
зался гроссмейстер А. Грищук: «Поступок, как бы к нему
ни относиться, очень мужественный. Вне зависимости,
отца ли это решение или сына. Гата в шахматах мог бы
заработать много денег и, вероятно, даже стать чемпионом
мира. Но его папа заявил, что хочет сделать своего сына
счастливым человеком».
Конечно, Г. Камского можно понять, но его поступок
не решает проблему. Заметим, что в 2004 году Гата вернулся
к шахматам. С неэтичным поведением надо бороться ак-
тивно и последовательно. Это необходимо для сохранения
репутации шахмат, как полезного средства воспитания, ин-
тересного вида досуга и увлекательной спортивной игры.
Конечно, правила шахматного противоборства доста-
точно жесткие. Поэтому призывать к каким-либо идилли-
ям на полях шахматных сражений наивно. Но нельзя забы-
вать о том, что шахматы лишь инструмент в руках людей и
его можно использовать по-разному.
370 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Можно и нужно тщательно готовиться к соревновани-
ям, изучая сильные и слабые стороны шахматного стиля и
характера будущих противников. Можно играть жестко и
резко, не давая передышки сопернику.
Но не может иметь оправдания так называемый «пе-
реход на личности», когда противника пытаются сломить
клеветой, шантажом, оскорблениями, сговором за его спи-
ной и другими средствами из набора подлости и грязи.
Борьба за моральное очищение шахмат предстоит не-
простая, но другого исхода, кроме решительной победы,
быть не может. Иначе шахматам конец.
Впрочем, я оптимист — подавляющее большинство ря-
довых шахматистов окажет поддержку. А среди выдающих-
ся гроссмейстеров есть авторитетные примеры: Х.Р. Ка-
пабланка, М. Таль, С. Глигорич, Л. Портиш, Г. Барца,
В. Ананд. На них должны равняться молодые.
В преодолении аморальных явлений важнейшая роль
принадлежит шахматным организациям: ФИДЕ, нацио-
нальным, региональным и местным федерациям. Эти ор-
ганизации должна обеспечить порядок. Если, к примеру,
в положении сказано, что чемпион России получает пер-
сональное приглашение в состав олимпийской сборной
страны, то это должно быть выполнено.
Большие трудности в деятельность шахматных орга-
низаций вносят амбициозные вторжения в нее отдельных
шахматистов. Справедливо заметил президент Европей-
ского шахматного союза Б. Кутин: «...шахматисты думают,
что если достигли высокого рейтинга, то могут диктовать
условия». О вреде, наносимом чемпионами, желающими
«править бал» в угоду собственным интересам, говорила и
Н. Гаприндашвили.
В потворстве Каспарову упрекали президента ФИДЕ
К. Илюмжинова. Во всяком случае, если бы позиция
ФИДЕ была более ясной и открытой, то вряд ли были бы
сорваны матчи на мировое первенство в 2003 году.
Вывод ясен: диктат отдельного шахматиста неприем-
лем для позитивного развития организации. Закон должен
быть один для всех и все, включая чемпионов, должны
быть открыты для критики.
V. Шахматы: «за» и «против» 371
О некоторых из больших шахматистов говорят: «Успехи
скрывают их недостатки». Подобное утаивание не должно
иметь места. К тому же оно пользы не приносит. Возьмем,
к примеру, биографию Эм. Ласкера.
В многочисленных жизнеописаниях второго чемпиона
мира упоминаются вскользь или вообще отсутствуют фак-
ты его уклонения от матчей с М. Чигориным и Г.Н. Пиль-
сбери, пропаганды германского национализма во время
Первой мировой войны и др. Тем самым биографы идеали-
зируют своего героя и вопреки объективности умалчивают
о существенных свойствах его личности.
Этот же упрек можно адресовать многим биографиче-
ским материалам. Полагаем, что необходимо отказаться от
подобного иконотворчества, ибо оно, во-первых, искажает
историческую правду, а во-вторых, скрывает от любителей
шахмат поучительные нравственные ситуации.
Драматург Л. Зорин писал: «...каждый великий шахма-
тист — в то же время великая и своеобразная личность».
Вряд ли это мнение может быть распространено на всех
видных шахматистов. Они очень разные, непохожие друг
на друга. И величие характера заметно далеко не у каждого.
Поэтому совсем не каждый обладатель лавровых венков и
высокого рейтинга может служить нравственным приме-
ром как для рядовых любителей игры, так и для профес-
сиональных шахматистов.
На наш взгляд, борьба с распространением аморальных
поступков в шахматах должна вестись на трех главных на-
правлениях.
Первое — гласность. Проблемы спортивной этики и мо-
рали должны стать темами широкого обсуждения на всех
уровнях (от ФИДЕ, национальных федераций и ведущих
изданий до отдельных клубов и шахматных кружков).
Необходимо, чтобы, наконец, проявил активность и
стал примером для национальных федераций пресловутый
комитет ФИДЕ по этике, созданный в 80-е годы прошлого
столетия.
Нельзя намеренно не замечать и обходить молчанием
случаи нарушений спортивной этики и морали. За любое
отступление в дальнейшем придется платить вдвойне.
372 ШАХМАТЫ: игра и жизнь
Как уже говорилось выше, не может быть персон, сво-
бодных от критики. Не следует забывать, что чемпионы
далеко не в меньшей степени ответственны перед общест-
венностью, чем рядовые мастера.
И еще. Есть немало положительных примеров среди
шахматистов. О них надо больше и смелее говорить, пропа-
гандировать их спортивную корректность. Мы уже упоми-
нали Х.Р. Капабланку, П. Кереса, С. Глигорича и М. Таля.
Список нетрудно продолжить — А. Ильин-Женевский,
И. Рабинович, В. Рагозин из Ленинграда, москвич С. Бе-
лавенец, Н. Аратовский из Саратова, Ю. Шапошников
и А. Ивашин из Куйбышева, В. Загоровский (Воронеж),
А. Зайцев (Владивосток), А. Богатин (Ростов-на-Дону),
Ю. Бразильский (Москва), Э. Эдмонсон (США) и мн. др.
Второе направление борьбы — строгая персональная
ответственность, причем со всех — от гроссмейстера до
третьеразрядника.
Комитет ФИДЕ по этике мог бы завести «черный спи-
сок», куда бы заносил для всеобщего обозрения инфор-
мацию о случаях неэтичного поведения. Этому комитету
полезно было бы предоставить право дисквалификации
шахматистов (с последующим утверждением Генеральной
ассамблеей).
Так, в 80-е годы прошлого столетия надо было принять
решительные меры при обнаружении жульничества в связи
с присвоением международных званий. Однако обман не
вызвал никаких последствий.
Конечно, соответствующие дисциплинарные меры
должны приниматься шахматными организациями на всех
уровнях. А информация о них должна быть опубликована.
Третье направление — проведение мероприятий, под-
нимающих значение коллективного творчества в шахматах, а
также эстетики игры.
В пропаганде шахмат как своеобразного искусства при-
знания заслуживает деятельность гроссмейстера Эдуарда
Гуфельда (1936—2002), который более 10 лет руководил со-
ответствующей комиссией ФИДЕ.
Но, к сожалению, ни многочисленные шахматные ор-
ганизации, ни литераторы и спонсоры пока не проявили
V. Шахматы: «за» и «против» 373
серьезного внимания к эстетике шахматной игры. Творче-
ских призов мало. Недостает и публикаций.
Перспективно было бы создать стройную систему по-
ощрения творческих показателей (как во всемирном мас-
штабе, так и в национальных рамках).
Для противодействия развитию отрицательных прояв-
лений индивидуализма полезно проведение командных
соревнований, консультационных партий, творческих дис-
путов и других форм совместной деятельности.
Пожалуй, особенно важны командные соревнования.
Нельзя сказать, что им не уделяют внимания. Регулярно
проводятся Всемирные шахматные олимпиады, различные
континентальные и национальные первенства, розыгрыши
кубков, клубные состязания.
Однако число подобных соревнований можно увели-
чить, а также сделать более привлекательными условия
участия: повысить призы, обеспечить наличие квалифика-
ционных норм и т. д. Надо активнее пропагандировать ко-
мандные соревнования в средствах массовой информации.
Полагаем, что и для зрителей в большинстве случаев ко-
мандные турниры интереснее, чем тривиальные «оупены».
Для текущей клубной работы полезно вспомнить о
позабытых ныне консультационных партиях, творческих
диспутах, отчетах шахматистов об участии в турнирах и т. п.
* * *
Завершаю рукопись с двойственным чувством — трево-
ги и надежды.
О тревоге напоминают постоянно. Вот, к примеру, не-
давно, включив телевизор (программу НТВ-Мир), услы-
шал слова диктора «В шахматах опять скандал». Увы, в
последнее время чаще говорят не о шахматных гамбитах и
фигурах, а о склоках вокруг шахматных полей. Обидно —
до чего доигрались «рыцари» мудрой игры.
Но есть и надежда. В большие шахматы пришла моло-
дежь. Среди них немало светлых умов, которым претят дряз-
ги. Надеюсь, что они вернут шахматам человеческое лицо.
Доброго им пути!
Содержание
От автора.........................................3
I. Воспоминания...................................4
Первые послевоенные...........................16
Встречи на шахматном пути.....................20
Запретная рокировка...........................27
Антикварная ценность турнира..................28
Зимний вечер в Сибири.........................29
Репрессированный ферзь........................30
Рижский подарок ко дню рождения...............32
Выпивали, веселились..........................35
Радуйтесь, вас обокрали!......................36
Ваше превосходительство.......................38
Партии-миниатюры..............................39
Сила пропаганды...............................49
II. О шахматистах................................53
Кто вы, гроссмейстер Спасский?................53
Философия борьбы..............................67
Тарраш-публицист..............................74
Романтик шахмат...............................78
Нужен ли психоанализ?.........................82
Когда танки не прошли (Мастер и его школа)....91
Уроки Бондаревского...........................95
Мифы в истории шахмат
(«Миф первый — гонимый Гарри»)...............101
Встречи с Каспаровым.........................107
III. О психологии шахмат, эстетике и проблемах
компьютеризации................................120
Шахматный образ..............................120
Содержание 375
Динамика мышления..............................124
Тактика борьбы.................................163
Vidi, vici.....................................183
Пять признаков красоты
(Заметки об эстетике шахмат)...................195
Останется ли человек в шахматах?...............206
Возраст шахматных успехов......................208
Психологическая инициатива.....................226
IV. Об оценке достижений шахматистов..............254
По монаршему слову.............................254
Апельсиновые рощи..............................256
Медвежья услуга
Эмануилу Ласкеру...............................261
Зевать продолжаем? (Риторический вопрос).......264
V. Шахматы: «за» и «против» (Chess:pro et contra).268
Школа творчества и воспитания..................268
Отношение к другим.............................302
Отношение к себе...............................351
Серия «Шахматы»
Николай Владимирович Крогиус
ШАХМАТЫ
ИГРА И ЖИЗНЬ
Ответственный редактор И. Жиляков
Редактор Л.Я. Гуляев
Технический редактор Л. Багрянцева
Компьютерная верстка В. Микизиль
Художник А. Вартанов
Корректоры Г. Бибикова, В. Югобашян
Сдано в набор 20.06.2010. Подписано в печать 30.09.2010.
Формат 84 х 108/32. Бумага офсетная.
Гарнитура Школьная. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 20,16. Тираж 2500 экз.
Заказ з|4
ООО «Феникс»
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ЗАО «Книга»
344019, г. Ростов-на-Дону, ул. Советская, 57.
Качество печати соотпетствует предоставленным диапозитивам.
Вышли в свет
В. Пожарский
ШАХМАТНЫЙ УЧЕБНИК
«Шахматный учебник» предназна-
чен для желающих усовершенствовать
свою игру (от начинающих до перво-
разрядников) и шахматных тренеров.
Он представляет собой систематиче-
ский курс шахмат (кроме дебютов),
включая общие сведения о шахматной
игре и шахматном спорте, различные
виды преимущества в шахматной
партии, комбинации, атаку на короля,
технику эндшпиля, основы стратегии.
Тренер, имея эту книгу, может работать с учениками «в авто-
номном режиме», привлекая дополнительно справочники по
дебютам и турнирные сборники.
Учебный материал опирается в основном на партии — ше-
девры мировых шахмат.
Книга также содержит множество примеров из детских
турниров с типичными ошибками, что важно для шахматистов
младших разрядов.
По основным разделам учебника приводятся многочислен-
ные упражнения (задания для самостоятельного решения). В
конце книги даются ответы.
Хотя в книге сделан акцент на обучение детей, она может
быть использована широким кругом любителей шахмат и ква-
лифицированных шахматистов независимо от возраста.
Вышли в свет
В. Пожарский
ШКОЛА ШАХМАТ
«Школа шахмат» — сборник трудов
тренера высшей категории, подготовивше-
го чемпиона мира среди юношей, автора
«Шахматного учебника», объединенных
темой совершенствования мастерства
юных шахматистов.
Через всю книгу красной нитью про-
ходит основная идея шахматного спорта —
борьба. Подчеркивается важность развития
личностных качеств — желание победить
соперника, уверенность в себе, душевное
равновесие, объективность, работоспособ-
ность, гармоничное здоровье.
«Подготовка юных и лечение “детских
болезней”» — статья по методике препода-
вания шахмат и анализу ряда проблем, возникающих у детей-шахма-
тистов на пути от новичка до мастера, и способов их преодоления.
«Куда идет король» — учебно-методическая работа по теме, кото-
рая часто является «ахиллесовой пятой» юных разрядников, — игре
королем.
«Как победить сильного» — анализирует необходимые условия
для воспитания успешного спортсмена-шахматиста и тренерские
проблемы.
«Шахматная школа в этюдах» — заключительный труд автора по
использованию этюдов для повышения мастерства шахматистов-раз-
рядников. Из почти 70 тысяч известных в мире шахматных этюдов
для этой книги отобраны около трехсот— поучительных для шахма-
тистов-практиков. Книга состоит из двух частей: «Хорошие и плохие
фигуры и пешки» и «Методы шахматной борьбы» (всего 11 глав). В
каждой главе сначала приводятся подробно прокомментированные
этюды с типичными и важными идеями по каждой теме для разбора
читателем, а также ряд этюдов для самостоятельного решения. Автор
предлагает этюды не как образцы специальной области шахматного
искусства — композиции, а как учебные задания — сначала простые,
а затем средней и повышенной трудности. Ответы даны в разделе
«Решения этюдов».
Книга предназначена для начинающих и разрядников, желающих
повысить свое мастерство, тренеров и руководителей шахматных
о кружков, родителей, чьи дети заинтересовались шахматами. ©
Вышли в свет
Ю.Л. Авербах, АА. Котов, М.М. Юдович
ШАХМАТНАЯ ШКОЛА
«Шахматная школа» — на-
звание этой популярной в свое
время телепередачи знакомо
очень многим. Ее ведущие от-
кликнулись на многочисленные
просьбы и написали эту книгу.
Она представляет собой курс
лекций по теории игры, пред-
назначенный для шахматистов-
разрядников, желающих повы-
сить свою квалификацию
В книге три основных раздела: «История и тео-
рия дебюта» (М.М. Юдович), «Комбинационная и
позиционная игра» (А.А. Котов), «Теория и практика
эндшпиля» (Ю.Л. Авербах).
Большое место в этом учебнике занимают упраж-
нения для самостоятельной работы, развивающие и
закрепляющие полученные читателями знания.
В конце книги размещены ответы на задания и
краткий словарь шахматиста.
Вышли в свет
В. Пожарский
ШАХМАТНЫЙ УЧЕБНИК В ЭТЮДАХ
Книга «Шахматный учебник в этю-
дах» в двух томах предназначена для
юных шахматистов-разрядников, же-
лающих повысить свое мастерство,
тренеров и руководителей шахматных
кружков, а также всех любителей
шахмат.
Из более чем 60 тысяч известных в
мире шахматных этюдов для первого
тома книги отобраны триста четыре —
поучительных для шахматистов-прак-
тиков. Автор книги — шахматный тре-
нер высшей категории— представляет
этюды не как произведения специальной области шахматного
искусства— композиции, а как учебные позиции средней и
повышенной сложности— для обдумывания и решения и, в
конечном итоге, совершенствования в шахматном искусстве.
В педагогических целях авторское задание (выигрыш или
ничья) не указывается в начальной позиции этюдов, а пере-
несено в раздел «Решения».
Книга содержит девять тематических глав — блокада, цуг-
цванг, взаимодействие фигур, открытие и закрытие линий, две
угрозы короля, тактические удары и комбинации, выигрыш
и потеря темпа, батарейная игра, атака на короля. В каждой
главе сначала приводятся подробно прокомментированные
этюды с типичными и важными идеями по данной теме для
разбора читателем, а также ряд этюдов для самостоятельного
решения. Ответы с пояснениями помещены в главу «Решения
этюдов».
Имеется указатель авторов этюдов.
Торговый Дом
феникс
Региональные представительства
Менеджер по развитию сети представительств
Штокалов Кирилл Гениевич
Тел. (863) 261-89-53 (доб. 159).
E-mail: shkg@aaanet.ru
МОСКВА
17 Проезд Марьиной рощи, д. 1,
(метро «Тимирязевская»)
Тел.: (495) 618-03-34.
E-mail: fenix-m@yandex.ru
Директор: Моисеенко Сергей
Николаевич
Шоссе Фрезер, 17,
район метро «Авиамоторная»
Тел.: (495) 517-32-95.
Тел./факс: (495) 789-83-17.
E-mail: mosfen@pochta.ru, mosfen@bk.ru
Директор: Мячин Виталий
Васильевич
Торговый Дом «Кнорус»
ул. Б. Переяславская, 46.
Тел.: (495) 680-02-07, 680-72-54,
680-91-06, 680-92-13.
E-mail: phoenix@knorys.ru
Тарасова Стелла Борисовна
НОВОСИБИРСК
ООО «ТОП-Книга», г. Новосибирск,
ул. Арбузова, 1/1
Тел.: (3832) 36-10-28, доб. 1438.
E-mail: phoenix@top-kniga.ru
Менеджер: Михайлова Наталья
Валерьевна
ЕКАТЕРИНБУРГ
620085, г. Екатеринбург,
ул. Сухоложская, д. 8.
Тел.: (343) 297-25-75.
E-mail: fenixkniga@mail.ru
Директор: Кутянина Олеся
Сергеевна
ЧЕЛЯБИНСК
ООО «Интер-сервис ЛТД»
454007, г. Челябинск,
ул. Артиллерийская, 124.
Тел.: (351) 247-74-13.
E-mail: zakup@intser.ru
Менеджер: Шарманова Любовь
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
197227, г. Санкт-Петербург,
ул. Байконурская, 15.
Тел. (812) 393-08-41,
8-911-101-74-44
E-mail: fenix.szfo@gmail.ru
Директор: Бобровская Лариса
Михайловна
УКРАИНА
ООО ИКЦ «Кредо», г. Донецк,
ул. Куйбышева, 131.
Тел.: +38 (8062) 345-63-08,
348-37-91, 348-37-92, 345-36-52,
339-60-85, 348-37-86.
E-mail: moiseenko@skif.net
Моисеенко Владимир Вячеславович
САМАРА
(Нижнее Поволжье)
Самара, ул. Товарная, 7«Е»
(Территория базы «Учебник»)
Тел.: (846) 951-24-76.
E-mail: fenixma@mail.ru
Директор: Митрохин Андрей
Михайлович
Торговый Дом
феникс
В Москве книги издательства «Феникс»
можно купить в крупнейших магазинах:
ТД «Библио-Глобус»
Ул. Мясницкая, 6 (тел. 925-24-57)
ТД «Москва»
Ул. Тверская, 8 (тел. 229-66-43)
«Московский Дом книги»
Ул. Новый Арбат, 8 (тел. 290-45-07)
«Молодая гвардия»
Ул. Большая Полянка, 28 (тел. 238-11-44)
«Дом педагогической книги»
Ул. Пушкинская, 7/5 (тел. 299-68-32)
«Медицинская книга»
Комсомольский проспект, 25 (тел. 245-39-27)
Книги издательства «Феникс»
в фирменных магазинах г. Ростова-на-Дону:
1. пер. Соборный, 17, тел. 8(863)2-624-707
2. ул. Большая Садовая, 50, тел. 8(863)2-620673
3. ул. Немировича-Данченко, 78, тел. 8(863)2-446-934
Вы можете получить книги издательства «Феникс»
по почте, сделав заказ:
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80,
издательство «Феникс», «Книга-почтой»,
Лоза Игорю Викторовичу
Тел. 8-909-4406421; e-mail: tvoyakniga@mail.ru;
www.shop50.ru
Торговый Дом {феникс
ПРЕДЛАГАЕТ:
Около 100 новых книг каждый месяц
Более 3000 наименований книжной продукции
собственного производства
Более 1500 наименований обменной книжной продукции
от лучших издательств России
ОСУЩЕСТВЛЯЕТ:
Оптовую и розничную торговлю книжной продукцией
ГАРАНТИРУЕТ:
Своевременную доставку книг в любую точку страны, за счет
издательства, автотранспортом и ж/д контейнерами
Многоуровневую систему скидок
Реальные цены
Надежный доход от реализации книг нашего
издательства.
Наш адрес: 344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80
Наш сайт: http://www.Phoenixrostov.ru
ОТДЕЛ ОПТОВЫХ ПРОДАЖ
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский,80
Контактные телефоны: (863) 261-89-53, 261-89-54,
261-89-55, 261-89-56, 261-89-57.
Факс 261-89-58.
Начальник отдела
Родионова Татьяна Александровна
e-mail: torgl52@aaanet.ru
Менеджер по развитию
Невенченко Олеся Николаевна
e-mail: nevenchenkool@mail.ru
Менеджер по продажам
Аникина Елена Николаевна
e-mail: torgl53@aaanet.ru
Менеджер по продажам
Франк Татьяна Викторовна
e-mail: sibir@aaanet.ru
Менеджер по продажам
Федотова Ирина Петровна
e-mail: torg@aaanet.ru
Менеджер по продажам
Бибик Николай Викторович
e-mail: pr2@aaanet.ru
Менеджер по продажам
на территории Москвы,
Центра европейской части
России и республики Казахстан
Чермантеева Татьяна Степановна
e-mail: torgl55@aaanet.ru
Менеджер по продажам
на территории ближнего
и дальнего зарубежья
Верещага Марина Николаевна
e-mail: torgl03@aaanet.ru
Менеджер по продажам
Бескровный Виктор Александрович
e-mail: ural@aaanet.ru
Менеджер по продажам
Воронин Алексей Александрович
e-mail: torgl80@aaanet.ru
Издательство
{феникс
Приглашает к сотрудничеству
АВТОРОВ для издания:
/ учебников для ПТУ, ссузов и вузов
/ научной и научно-популярной литературы по
МЕДИЦИНЕ и ВЕТЕРИНАРИИ, ЮРИСПРУДЕНЦИИ
и ЭКОНОМИКЕ, СОЦИАЛЬНЫМ и ЕСТЕСТВЕННЫМ НАУКАМ
/ литературы по
ПРОГРАММИРОВАНИЮ и ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКЕ
/ ПРИКЛАДНОЙ и ТЕХНИЧЕСКОЙ литературы
/ литературы по СПОРТУ и БОЕВЫМ ИСКУССТВАМ
/ ДЕТСКОЙ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ литературы
/ литературы по КУЛИНАРИИ и РУКОДЕЛИЮ
Высокие гонорары!!!
Все финансовые затраты берем на себя!!!
При принятии рукописи в производство
выплачиваем гонорар на 10 % выше
любого российского издательства!!!
Рукописи не рецензируются и не возвращаются!
По вопросам издания книг:
Тел. 8 (863) 2618950 E-mail: office@phoenixrostov.ru
Наш адрес:
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80
Факс: (863) 261-89-50
http://www.Phoenixrostov.ru E-mail: reclamabook@jeo.ru
Редакционно-издательский отдел
Осташов Сергей Александрович (руководитель отдела)
Тел.: (863) 261-89-75 e-mail: ostashov@phoenixrostov.ru
Жиляков Илья Юрьевич (редактор)
Тел.: (863) 261-89-75 e-mail: publish@phoenixrostov.ru
Багрянцева Людмила Андреевна
(технический редактор)
Тел.: (863) 261-89-75
Сайт издательства Феникс: http://www.Phoenixrostov.ru
Николай Владимирович
Крогиус - не только все-
мирно известный шахмат-
ный гроссмейстер, двукрат-
ный чемпион России, чем-
пион Европы 1965 года в
составе сборной страны,
победитель ряда междуна-
родных турниров и многих
других соревнований, не
только опытнейший тренер,
секундировавший десятого
чемпиона мира Бориса
Васильевича Спасского в
момент завоевания им выс-
шего титула. Это также один
из лучших в мире специалистов по психологии
шахмат, доктор психологических наук, автор много-
численных работ, посвященных самым разным
аспектам шахматного искусства. Его новая книга
будет интересна как профессионалам, так и широко-
му кругу любителей шахмат.