ФГОСИ VMK
Р. Д. Минъкова, В. В. Иванова, С. В. Степанов
ТЕТРАДЬ
1
лабораторных
работ по физике
К учебнику А. В. Перышкина
«Физика. 8 класс»
учени класса
_______школы______
класс
ЭКЗАМЕН
Учебно-методический комплект
Р. Д. Минькова, В. В. Иванова,
С. В. Степанов
Тетрадь
для лабораторных
работ по физике
К учебнику А. В. Перышкина
«Физика. 8 кл.» (М.: Дрофа)
8 класс
Издание двадцать третье, переработанное и дополненное
Издательство
«ЭКЗАМЕН»
МОСКВА • 2020
УДК 373:53
ББК 22.3я72
М62
Авторы: Р. Д. Минькова, В. В. Иванова — Лабораторные работы № 3, 4, 5, 6,
7, 8, 10, Экспериментальные задания № 1, 2, Дополнительные эксперименты;
С. В. Степанов — Лабораторные работы № 1, 2, 9,11.
Имена авторов и название цитируемого издания указаны на титульном листе
данной книги (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской
Федерации).
Минькова Р. Д.
М62 Тетрадь для лабораторных работ по физике. 8 класс: к учебнику
А. В. Перышкина «Физика. 8 кл.». ФГОС (к новому учебнику) /
Р. Д. Минькова, В. В. Иванова, С. В. Степанов. — 23-е изд., псрсраб. и
доп. — М. : Издательство «Экзамен», 2020. — 61, [3] с. (Серия «Учебно-
методический комплект»)
ISBN 978-5-377-15121-0
Данное пособие полностью соответствует федеральному государствен-
ному образовательному стандарту (второго поколения).
Тетрадь для лабораторных работ предназначена для изучающих физику'
по учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс». В издание добавлены экс-
периментальные задания «Измерение температуры тела» и «Измерение КПД
электродвигателя», а также пять дополнительных экспериментов.
В каждой работе указаны цели ее проведения, необходимое оборудова-
ние, приведено описание хода работы с рисунками, таблицами и расчет-
ными формулами. Звездочкой помечены вопросы повышенной сложности.
Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Феде-
рации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использова-
нию в общеобразовательных организациях.
УДК 373:53
ББК 22.3я72
Подписано в печать 24.07.2019. Формат 70x100/16.
Гарнитура «OfficinaSansC». Бумага офсетная. Уч.-изд. л. 1,45.
Усл. печ. л. 5,2. Тираж 15 000 экз. Заказ №5517/19
ISBN 978-5-377-15121-0
© Минькова Р. Д., Иванова В. В.,
Степанов С. В., 2020
© Издательство «ЭКЗАМЕН», 2020
СОДЕРЖАНИЕ
Экспериментальное задание Ns 1
Измерение температуры тела......................................5
Лабораторная работа Ns 1
Сравнение количеств теплоты
при смешивании воды разной температуры..........................8
Лабораторная работа № 2
Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела..................11
Лабораторная работа Ns 3
Измерение влажности воздуха....................................14
Лабораторная работа Ns 4
Сборка электрической цепи и измерение силы тока
в её различных участках........................................17
Лабораторная работа Ns 5
Измерение напряжения на различных участках электрической цепи..20
Лабораторная работа Ns 6
Регулирование силы тока реостатом..............................23
Лабораторная работа Ns 7
Измерение сопротивления проводника
при помощи амперметра и вольтметра...........................  26
Лабораторная работа Ns 8
Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.........29
Лабораторная работа Ns 9
Сборка электромагнита и испытание его действия.................32
Лабораторная работа Ns 10
Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).35
Экспериментальное задание Ns 2
Измерение КПД электродвигателя.................................37
Лабораторная работа Ns 11
Получение изображения при помощи линзы.........................41
3
содержание
Дополнительные эксперименты.................................. 44
Эксперимент 1
Изучение скорости испарения жидкости...................... 44
Эксперимент 2
Сравнение электрического сопротивления проводника
в холодном и нагретом состоянии........................... 48
Эксперимент 3 (домашний)
Определение КПД электрического чайника.....................51
Эксперимент 4
Создание модели камеры-обскуры.............................54
Эксперимент 5
Сравнение зеркального и рассеянного отражения света....... 58
4
Экспериментальное задание № 1
ИЗМЕРЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА
сЦмо ра&нм*: установление связи температуры тела с из-
менением внутренней энергии тела.
Оборудованы; термометр лабораторный
Ход работы
1.	Возьмите термометр в руку, как показано на рисунке 1.
Рис. 1
2.	Подержите термометр таким образом несколько секунд.
Наблюдайте за подъёмом столбика спирта.
3.	Запишите конечное показание термометра.
4.	Ответьте на вопросы.
• Почему столбик спирта поднимается вверх? 
5
8 КЛАСС
Когда столбик спирта остановится? 
Что измеряет термометр? 
Можно ли вынимать термометр из среды, температуру которой изме-
ряют? Почему?
Что можно сказать об изменении внутренней энергии спирта при
подъёме столбика?
Каким прибором вы пользовались для определения температуры
тела?
Какова цена деления этого прибора? 
Какую минимальную температуру можно измерить этим прибором?
Какую максимальную температуру можно измерить этим прибо-
ром? ___________________________________________________
6
Экспериментальное задание Ns 1
Сколько измерений надо сделать, чтобы точнее измерить темпера-
туру тела? _______________________________________________
Как определить абсолютную погрешность измерения?
Чему равна абсолютная погрешность измерения?
7
Лабораторная работа № 1
СРАВНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВ ТЕПЛОТЫ
ПРИ СМЕШИВАНИИ ВОДЫ РАЗНОЙ
ТЕМПЕРАТУРЫ
ракю,м*: определить количество теплоты, отданное
горячей водой и полученное холодной водой
при теплообмене, и объяснить полученный
результат.
Ойорудобаны: калориметр, измерительный цилиндр (мен-
зурка), термометр, стакан
Примечание
При проведении опытов по изучению теплообмена необходи-
мо уменьшить передачу тепла от сосуда в окружающую среду.
Для этого используют калориметр. Он состоит из двух стака-
нов, один из которых находится на пластиковой подставке вну-
три другого так, что их стенки разделяет слой воздуха (воздух и
пластик плохо проводят тепло).
Ход работы
1.	Отмерьте измерительным цилиндром 100 мл воды, взятой при
комнатной температуре, и перелейте её в стакан.
Запишите объём воды 7(, влитой в стакан, и выразите его в ку-
бических метрах:
F, =мл =________________________________м3.
2.	Измерьте и запишите температуру ty воды в стакане:
8
Лабораторная работа № 1
3.	Отмерьте измерительным цилиндром 100 мл горячей воды и
влейте её в калориметр.
Запишите объём горячей воды V, влитой в калориметр, и выра-
зите его в кубических метрах:
V =мл =м3.
4.	Измерьте и запишите температуру t горячей воды в калориме-
тре:
Г=°C.
5.	Перелейте холодную воду из стакана в калориметр, перемешай-
те осторожно термометром полученную смесь, измерьте и за-
пишите её температуру:
=°C.
6.	Определите по таблицам и запишите значения плотности р и
удельной теплоёмкости с воды:
Р =кг/м3;
с =Дж/кг • °C.
7.	Вычислите и запишите значения массы холодной воды ту и го-
рячей воды т по формулам: ту = р7, и т = pV
=кг;
т =кг.
9
8 КЛАСС
8.	Вычислите и запишите значение количества теплоты Q, отдан-
ного горячей водой при теплообмене с холодной, по формуле:
Q = cm(t — t)
Q =Дж.
9.	Вычислите и запишите значение количества теплоты Q,, полу-
ченного холодной водой от горячей, по формуле:
Q, = cm,(r2- Г,)
О, = Дж.
10.	Занесите результаты измерений и вычислений в таблицу:
Масса горя- чей воды т, кг	Начальная темпера- тура горячей воды t,’C	Темпе- ратура смеси	Количество теплоты, отданное горячей водой Q, Дж	Масса холод- ной воды т,, кг	Начальная темпера- тура холодной воды tp’C	Количество теплоты, полученное холодной водой 0,, Дж
						
11.	Сравните значения количеств теплоты, отданного горячей во-
дой и полученного холодной.
12.	Укажите причину, по которой Q может оказаться больше Q,.
10
Лабораторная работа № 2
ИЗМЕРЕНИЕ УДЕЛЬНОЙ
ТЕПЛОЁМКОСТИ ТВЁРДОГО ТЕЛА
ра&нмл: определить удельную теплоёмкость метал-
лического цилиндра.
Q§op<jQo6cMu«: стакан с водой, калориметр, термометр,
весы, гири, металлический цилиндр на нити,
измерительный цилиндр (мензурка), сосуд
с горячей водой.
Ход работы
1. Влейте в калориметр 150 мл воды при комнатной температуре,
измерив объём воды мензуркой. Выразите и запишите значение
объёма воды в кубических метрах:
7, =	_____м3.
2. Определите по таблицам и запишите значения плотности р и
удельной теплоёмкости с, воды:
р =	 кг/м3;
с, =Дж/кг • °C.
Вычислите и запишите значение массы воды в калориметре /п,
по формуле: т, = р7,
=кг.
4	Измерьте и запишите температуру воды в калориметре в начале
опыта:
Ь =°C.
11
8 КЛАСС
5.	Измерьте на весах и запишите массу металлического цилиндра
т2. Выразите её значение в килограммах:
т2 =кг.
6.	Поместите металлический цилиндр с помощью привязанной к
нему нити в сосуд с горячей водой. Спустя 3—4 минуты, когда
его температура и температура горячей воды сравняются, из-
мерьте температуру воды и примите её за начальную темпера-
туру цилиндра. Значение начальной температуры цилиндра за-
пишите:
7.	Перенесите цилиндр в калориметр. С помощью термометра сле-
дите за изменением температуры налитой туда воды. Измерьте
и запишите максимальное значение, до которого она прогреет-
ся:
t =°C.
8.	Вычислите и запишите значение количества теплоты Q,, получен-
ное водой в калориметре от нагретого цилиндра, по формуле:
О, = с,т, (Г - Г,)
Q, =Дж-
9. Данные измерений и вычислений внесите в таблицу:
Масса воды в калориме- тре кг	Начальная температура воды	Масса цилин- дра т2, кг	Начальная температура цилиндра t2» вс	Общая темпе- ратура воды и цилиндра t,’C
				
10.	Из формулы количества теплоты, отданного цилиндром воде в
калориметре, Q2 = сгт2 (t2 — t) выведите формулу удельной те-
плоёмкости вещества, из которого изготовлен цилиндр:
С2 =-------------------------------------------------------
12
Лабораторная работа № 2
11.	Вычислите по полученной формуле значение удельной теплоём-
кости цилиндра, принимая, без учёта потерь, что Q2 = Q,.
12.	Определите по таблице вещество, из которого изготовлен ци-
линдр.
13
Лабораторная работа № 3
ИЗМЕРЕНИЕ ВЛАЖНОСТИ
ВОЗДУХА
QAjMb рабо(м*: научиться измерять влажность воздуха.
Оборудованы: психрометр, термометр, стакан, кусочек ткани.
Ход работы
а) В классе нет психрометра.
1. С помощью лабораторного термометра измерьте температуру t
воздуха в комнате. Результат запишите в таблицу:
и о	W •	о п	ф
			
2. Налейте в стакан воду комнатной температуры.
3.	Измеряющий конец термометра оберните кусочком ткани.
4.	Опустите этот конец в стакан с водой.
5.	Подождите, пока температура установится, и запишите показа-
ние термометра в таблицу.
6.	Запишите в таблицу разность показаний сухого и влажного тер-
мометров: At = t — tM.
14
Лабораторная работа № 3
7.	По приведённой в учебнике психрометрической таблице
(стр. 223—224) найдите относительную влажность воздуха ф по
значениям t и At: значение ф лежит на пересечении строки со
значением t («Показания сухого термометра, °C») и столбца со
значением At («Разность показаний сухого и влажного термоме-
тров, °C»).
8.	Запишите найденное значение ф в таблицу.
б) В классе есть психрометр.
Рассмотрите психрометр (рис. 2). Обратите внимание, что при-
бор состоит из двух термометров (сухого и влажного) и психро-
метрической таблицы.
2 Запишите в таблицу показание t сухого термометра.
О •	о о	и • «и	ф
			
15
8 КЛАСС
3.	Запишите в таблицу показание tsr влажного термометра.
4.	Вычислите разность показаний сухого и влажного термометров:
Запишите значение At в таблицу.
5.	По психрометрической таблице на психрометре определите от-
носительную влажность (р: пересечение строки со значением t
(«Показания сухого термометра, °C») и столбца со значением At
(«Разность показаний сухого и влажного термометров, °C»).
6.	Запишите значение <р в таблицу.
16
Лабораторная работа № 4
СБОРКА ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ
И ИЗМЕРЕНИЕ СИЛЫ ТОКА
В ЕЁ РАЗЛИЧНЫХ УЧАСТКАХ
научиться собирать электрические цепи,
пользоваться амперметром и измерять силу
тока в цепи; убедиться на опыте, что сила тока
в различных последовательно соединённых
участках цепи одинакова.
Оборудованы:
источник тока, амперметр, резистор, лам-
почка, соединительные провода, ключ.
Ход работы
1.	Внимательно рассмотрите рисунки 3, а, б, в.
Рис. 3
17
8 КЛАСС
2.	Начертите три электрические схемы по этим рисункам.
Рекомендуем электрическую схему вычерчивать карандашом с по-
мощью линейки.
а	• б	в
3.	Определите цену деления амперметра. 
4.	Определите верхний предел измерения амперметра. 
5.	Определите погрешность измерения амперметра. 
6.	Соберите электрическую цепь по схеме а. Соблюдайте поляр-
ность включения амперметра в цепь. Не замыкая ключ, покажи-
те собранную цепь учителю.
Помните, что амперметр нельзя подключать напрямую к источнику
тока.
7.	Замкните ключ. Проведите измерение силы тока в цепи.
Запишите результат измерения с учётом погрешности измере-
ния. ________________________________________________________
8.	Соберите электрическую цепь по схеме б, включив амперметр в
другую часть цепи.
18
Лабораторная работа Ns 4
9.	Замкните ключ. Проведите измерение силы тока в цепи.
Запишите результат измерения с учётом погрешности измере-
ния. ________________________________________________
10.	Соберите электрическую цепь по схеме в, включив амперметр в
другую часть цепи.
11.	Замкните ключ. Проведите измерение силы тока в цепи.
Запишите результат измерения с учётом погрешности измере-
ния. ________________________________________________________
12.	Сравните полученные результаты, сделайте вывод.
19
Лабораторная работа № 5
ИЗМЕРЕНИЕ НАПРЯЖЕНИЯ
НА РАЗЛИЧНЫХ УЧАСТКАХ
ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ
QXjMb ротоны*-, научиться пользоваться вольтметром,
измерять напряжение на участке цепи,
состоящем из двух последовательно
соединённых резисторов, и сравнивать его
с напряжением на концах каждого резистора.
Оборудованы: источник тока, вольтметр, два резистора,
лампа, соединительные провода, ключ.
Ход работы
1.	Соберите электрическую цепь из источника тока, двух резисто-
ров, лампы и ключа, соединив все приборы последовательно.
2.	Начертите электрическую схему, соответствующую этой цепи.
20
Лабораторная работа № 5
3.	Определите цену деления вольтметра.
4.	Определите верхний предел измерения вольтметра. 
5.	Определите погрешность измерения вольтметра.
6.	Подключите вольтметр в цепь таким образом, чтобы мож-
но было измерить напряжение на концах первого резистора.
Соблюдайте полярность включения вольтметра в цепь. Не за-
мыкая ключ, покажите собранную цепь учителю.
7.	Замкните ключ. Измерьте напряжение на концах первого рези-
стора Uy. Запишите результат измерения Uy с учётом погрешно-
сти измерения.
8.	Подключите вольтметр в цепь таким образом, чтобы мож-
но было измерить напряжение на концах второго резистора.
Соблюдайте полярность включения вольтметра в цепь.
9.	Замкните ключ. Измерьте напряжение на концах второго рези-
стора U2. Запишите результат измерения U2 с учётом погрешно-
сти измерения.
10.	Подключите вольтметр в цепь таким образом, чтобы можно
было измерить напряжение на участке цепи, состоящем из двух
последовательно соединённых резисторов. Соблюдайте поляр-
ность включения вольтметра в цепь.
11.	Замкните ключ. Измерьте напряжение U на участке цепи, со-
стоящем из двух последовательно соединённых резисторов.
Запишите результат измерения U с учётом погрешности измере-
ния. ________________________________________________________
21
8 КЛАСС
12.	Начертите электрическую схему, соответствующую последней
собранной цепи.
13.	Рассчитайте сумму напряжений У, и U2; сравните её с напряже-
нием U.
о,+ и2 =и = ---------------------------------
14.	Сделайте вывод.
22
Лабораторная работа № 6
РЕГУЛИРОВАНИЕ СИЛЫ ТОКА
РЕОСТАТОМ
районы*: научиться пользоваться реостатом для
изменения силы тока в цепи.
05орудо#мы'б; источник тока, амперметр, ползунковый
реостат, соединительные провода, ключ.
Ход работы
1. Возьмите в руки реостат, рассмотрите его и определите, в ка-
ком положении ползунок реостата включает реостат на полное
сопротивление. При этом электрический ток протекает по всей
катушке реостата.
2. Внимательно рассмотрите рисунок 4.
Рис. 4
23
8 КЛАСС
Начертите электрическую схему по этому рисунку.
4.	Определите цену деления амперметра.
5.	Определите верхний предел измерения амперметра. 
6.	Определите погрешность измерения амперметра.
7.	Соберите электрическую цепь по схеме, которую вы начертили.
Реостат включите на полное сопротивление.
8.	Замкните ключ, запишите показания амперметра.
9.	Передвигая ползунок реостата к другому концу катушки рео-
стата, уменьшайте его сопротивление. Внимательно следите за
стрелкой амперметра.
10.	Увеличивайте сопротивление реостата. Снова наблюдайте за
показаниями амперметра. Запишите минимальное показание
амперметра.
24
Лабораторная работа Nt 6
11.	Сделайте вывод.
25
Лабораторная работа № 7
ИЗМЕРЕНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ
ПРОВОДНИКА ПРИ ПОМОЩИ
АМПЕРМЕТРА И ВОЛЬТМЕТРА
Q/jMb ра&нм*: научиться измерять сопротивление
проводника при помощи амперметра
и вольтметра, убедиться на опыте, что
сопротивление проводника не зависит от силы
тока в нём и от напряжения на его концах.
Ойорудобанм: источник тока, амперметр, вольтметр,
реостат, резистор (исследуемый проводник),
лампочка, соединительные провода, ключ.
Ход работы
1.	Соберите последовательную электрическую цепь, соединив
источник тока, ключ, амперметр, резистор, реостат. Соблюдайте
полярность включения амперметра в цепь.
2.	В собранную цепь подключите вольтметр таким образом, чтобы
он измерял напряжение на резисторе. Соблюдайте полярность
включения вольтметра в цепь.
26
Лабораторная работа № 7
3.	Начертите электрическую схему, соответствующую этой цепи.
4.	Определите цену деления амперметра. 
5.	Определите верхний предел измерения амперметра.
6.	Определите погрешность измерения амперметра.
7.	Определите цену деления вольтметра.
8.	Определите верхний предел измерения вольтметра.
9.	Определите погрешность измерения вольтметра.
10.	Проведите измерение силы тока в цепи. Результат измерения
запишите в таблицу:
№ опыта	Сила тока 7» А	Напряжение и, В	Сопротивление R, Ом
1			
2			
11.	Проведите измерение напряжения на резисторе. Результат из-
мерения запишите в ту же таблицу.
27
8 КЛАСС
12.	Двигая ползунок реостата, измените сопротивление цепи.
Повторите измерения силы тока в цепи и напряжения на рези-
сторе. Результаты измерений запишите в таблицу.
13.	Рассчитайте сопротивление проводника по данным каждого
опыта, используя формулу R = U/L Результаты расчётов запи-
шите в таблицу.
14.	Сравните полученные результаты, сделайте вывод.
28
Лабораторная работа № 8
ИЗМЕРЕНИЕ МОЩНОСТИ И РАБОТЫ
ТОКА В ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЛАМПЕ
tyjMh ра^О!Мл:
Оборудованы:
научиться определять мощность и работу тока
в лампе, используя амперметр, вольтметр и
часы.
источник тока, амперметр, вольтметр, лампа,
ключ, соединительные провода, секундомер
(можно использовать функцию секундомера
мобильного телефона).
Ход работы
1.	Соберите электрическую цепь, соединив последовательно ис-
точник тока, лампу, амперметр, ключ. Соблюдайте полярность
включения амперметра в цепь.
2.	В собранную цепь подключите вольтметр таким образом, что-
бы он измерял напряжение на лампе. Соблюдайте полярность
включения вольтметра в цепь.
3.	Начертите электрическую схему, соответствующую этой цепи.
29
8 КЛАСС
4.	Определите цену деления амперметра.
5.	Определите верхний предел измерения амперметра.
6.	Определите погрешность измерения амперметра.
7.	Определите цену деления вольтметра.
8.	Определите верхний предел измерения вольтметра.
9.	Определите погрешность измерения вольтметра.
10.	Проведите измерение силы тока в цепи. Результат измерения
запишите в таблицу:
Сила тока ДА	Напряже- ние и, В	Мощность тока Р, Вт	Время горения лампы t, с	Работа тока А, Дж
				
11.	Снимите показания вольтметра, результат измерения запишите
в ту же таблицу.
12.	Вычислите мощность тока. Результат вычисления запишите в
таблицу.
13.	Заметьте время горения лампы. Результат измерения запишите
в таблицу..
14.	Вычислите работу тока в лампе. Результат вычисления запишите
в таблицу.
30
Лабораторная работа Nt 8
15.	Обратите внимание на указанные на цоколе лампы номиналь-
ные напряжение и силу тока. Выпишите их и рассчитайте номи-
нальную мощность.______________________________________________
16.	Проверьте, совпадает ли полученное вами по результатам экс-
перимента значение мощности с номинальной мощностью.
Объясните причину несовпадения.
17.	* По показаниям домашнего электросчётчика вычислите электро-
энергию, израсходованную за месяц. Подсчитайте, сколько
нужно за неё заплатить по действующему тарифу.
31
Лабораторная работа № 9
СБОРКА ЭЛЕКТРОМАГНИТА
И ИСПЫТАНИЕ ЕГО ДЕЙСТВИЯ
Щмб paSotM*; собрать электромагнит из готовых деталей
и на опыте проверить, от чего зависит его
магнитное действие.
OSopygotawten
источник питания, реостат, ключ, компас,
соединительные провода, детали для сборки
электромагнита, металлические скрепки.
Ход работы
1.	Соберите электрическую цепь, соединив последовательно ис-
точник питания, ключ, реостат и катушку. Рядом с катушкой
поместите компас. Ось катушки должна быть перпендикулярна
стрелке компаса.
2.	Замкните ключ и, наблюдая за стрелкой компаса, убедитесь,
что при пропускании тока в витках катушки вокруг неё возни-
кает магнитное поле. Определите магнитные полюсы катушки.
Результат зарисуйте:
32
Лабораторная работа Nt 9
3.	Изменяя реостатом силу тока в катушке, установите, зависит ли
магнитное поле катушки от силы тока в её витках.
Вывод запишите:___________________________________________
4.	Измените полярность подключения катушки к источнику пита-
ния и установите с помощью компаса, зависит ли расположе-
ние полюсов магнитного поля катушки от направления тока в
её витках. Результат зарисуйте:
Вывод запишите: 
5.	Составьте план проведения опыта по исследованию влияния же-
лезного сердечника на интенсивность магнитного поля катушки.
Проведите эксперимент, сделайте и запишите вывод.
33
8 КЛАСС
6.	Вставьте сердечник в катушку, установите реостатом макси-
мальную силу тока в цепи и, используя катушку с сердечником
как электромагнит, перемещайте скрепки.
7.	Используя результаты проведённых исследований, сформули-
руйте и запишите вывод о том, от чего зависит подъёмная сила
электромагнита.
34
Лабораторная работа № 10
ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО
ДВИГАТЕЛЯ ПОСТОЯННОГО ТОКА
(НА МОДЕЛИ)
ОЛмь ра^огк'^: ознакомиться с основными деталями
электрического двигателя постоянного тока
на модели этого двигателя.

модель электродвигателя, источник тока,
ключ, соединительные провода.
Примечание
Якорь — это вращающаяся часть электродвигателя. Индук-
тор — это электромагнит, который создаёт магнитное поле.
Внутри этого магнитного поля вращается якорь.
Ход работы
1.	Внимательно рассмотрите модель электрического двигателя по-
стоянного тока. Найдите якорь, индуктор, контакты, щётки и по-
лукольца (если они есть в вашей модели электродвигателя).
2.	Подключите источник тока к модели электродвигателя и наблю-
дайте вращение якоря (или вала) электродвигателя. Если якорь
не вращается, устраните неисправность (часто бывает достаточ-
но проверить контакты).
3.	Измените направление тока в цепи электродвигателя.
Наблюдайте вращение якоря (или вала) электродвигателя в
противоположную сторону.
35
8 КЛАСС
4.	Ответьте на вопросы.
Какое превращение энергии происходит в электродвигателе?
Кто и когда изобрёл один из первых электродвигателей, пригод-
ных для практического применения?
Где применяются электродвигатели?
Какой максимальный КПД может быть у современных мощных
электродвигателей?
Какими преимуществами обладают электрические двигатели по
сравнению с тепловыми?
36
Экспериментальное задание № 2
ИЗМЕРЕНИЕ КПД
ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЯ
рабам*:
Оборудованы
оценить эффективность преобразования
электродвигателем электрической энергии
в механическую.
источник тока, модель электродвигателя или
небольшой электродвигатель постоянного
тока, амперметр, вольтметр, реостат, ключ,
соединительные провода, груз известной
массы с крючком, нить с петлями на концах,
измерительная лента, секундомер (можно
использовать функцию секундомера мобильного
телефона).
Ход работы
1.	Внимательно рассмотрите электрическую схему (рис. 5).
Рис. 5
2.	Соберите электрическую цепь по этой схеме. Соблюдайте по-
лярность включения амперметра и вольтметра в цепь. Вольтметр
включайте в цепь в последнюю очередь.
37
8 КЛАСС
3.	Электродвигатель установите у края стола таким образом, чтобы
вал двигателя выступал на 1—2 см за край стола. Отрегулируйте
длину нити так, чтобы груз, подвешенный к валу двигателя, на-
ходился на высоте 3—4 см от пола.
4.	Проведите несколько пробных запусков электродвигателя. С
помощью реостата установите такой режим работы двигателя,
при котором груз поднимался бы равномерно и с минимальной
скоростью.
5.	Измерьте высоту центра груза над полом в нижнем положении
hv Результат измерения запишите в таблицу:
т, кг	м	м	h, м	А„,Дж	ДА	и, В	t, с	А,, Дж	и °/ П» /о
									
6.	Измерьте высоту центра груза h2 при полностью намотанной на
вал нитке. Результат измерения запишите в ту же таблицу.
7.	Вычислите высоту, на которую будет поднят груз с помощью
двигателя: h = h2 — h,.
Результат вычисления запишите в таблицу.
8.	Включите электродвигатель и определите величину силы тока
I, который протекает в электродвигателе при подъёме груза.
Результат измерения запишите в таблицу.
9.	При подъёме груза электродвигателем определите величину
напряжения U, приложенного к двигателю при подъёме груза.
Результат измерения запишите в таблицу.
10.	Определите время t подъёма груза из нижнего положения в верх-
нее. Результат измерения запишите в таблицу.
38
Экспериментальное задание № 2
11.	По данным измерений вычислите полезную работу Ап, совер-
шённую электродвигателем при подъёме груза: Ап = т • д  h.
Результат вычисления запишите в таблицу. 
12.	По данным измерений вычислите работу затраченную элек-
тродвигателем при подъёме груза: Аз = I • U • t
Результат вычисления запишите в таблицу.
13.	Вычислите коэффициент полезного действия электродвигателя:
Т1 = (А/А)- 100%.
Результат вычисления запишите в таблицу.
14.	Ответьте на вопросы.
Какое преобразование энергии осуществляет электродвигатель?
39
8 КЛАСС
Что характеризует КПД электродвигателя? 
Почему для машины или механизма полезная работа всегда меньше
затраченной? ______________________________________________
40
Лабораторная работа № 11
ПОЛУЧЕНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ
ПРИ ПОМОЩИ ЛИНЗЫ
работы,: научиться получать различные изображения
при помощи собирающей линзы.
Оборудована#: собирающая линза, экран, лампа с колпачком,
в котором сделана прорезь, источник питания,
ключ, соединительные провода, измеритель-
ная лента.
Ход работы
1.	Измерьте фокусное расстояние линзы. Для этого получите на
экране с помощью линзы изображение удалённого источника
света, например окна, и измерьте расстояние между центром
линзы и экраном. Измерение будет тем точнее, чем дальше ис-
точник света от линзы. Значение фокусного расстояния запи-
шите:
F = см.
2.	Соберите электрическую цепь, соединив последовательно лам-
пу, ключ и источник питания.
3.	Включите лампу и получите с помощью линзы на экране изо-
бражение прорези колпачка.
4.	Приблизьте линзу к колпачку лампы на расстояние d, меньше
фокусного ( d < F ), рассмотрите через линзу прорезь и обра-
41
8 КЛАСС
тите внимание на вид изображения прорези (прямое или пере-
вёрнутое) и размер (уменьшенное или увеличенное).
Результат запишите: 
5.	Исследуйте зависимость изображения прорези колпачка от
расстояния d между лампой и линзой, проведя серию наблю-
дений при условиях:
•	F < d < 2F;
•	d = 2F;
• d>2F.
6.	Каждый раз регистрируйте вид изображения (прямое или пе-
ревёрнутое) и размер (уменьшенное или увеличенное). Данные
наблюдений занесите в таблицу:
№ опыта	Фокусное расстояние F, см	Расстояние от лампы до линзы d, см	Характеристика изображения
			
			
			
7.	Сформулируйте и запишите выводы о том, при каком условии
изображение получается
а)	увеличенным и прямым _____________________________
б)	увеличенным и перевёрнутым 
в)	уменьшенным и перевёрнутым
42
Лабораторная работа № 11
Дополнительное задание
Измерить оптическую силу линзы.
1. Выразите фокусное расстояние линзы в метрах:
F =	 м.
2. Вычислите и запишите значение оптической силы линзы D по
формуле: D = 1/Г
D =дптр.
43
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
Эксперимент 1
ИЗУЧЕНИЕ СКОРОСТИ
ИСПАРЕНИЯ ЖИДКОСТИ
работы. определить экспериментально, как зависит
скорость испарения жидкости от площади
испаряющейся поверхности, темпера -
туры жидкости, движения воздуха над
испаряющейся жидкостью, рода жидкости.
Ойорудовашл: химический стакан с водой, медицинская
пипетка, пластмассовая линейка, 2 листа
бумаги из школьной тетради, один на весь
класс флакон с эфиром или медицинским
спиртом.
Ход работы
1.	С помощью пипетки капните две капли воды на лист бумаги
(рис. 6).
44
Эксперимент 1
Одну из капель размажьте по бумаге с помощью пластмассовой
линейки. Наблюдайте и запишите, какая из капель испарилась
быстрее.
2.	С помощью пипетки капните одну каплю воды на лист бумаги,
другую каплю на свою руку. Наблюдайте и запишите, какая из
капель испарилась быстрее.
3.	С помощью пипетки капните одну каплю воды на лист бумаги,
другую каплю на другой лист бумаги. Второй лист бумаги обма-
хивайте тетрадью (как веером). Наблюдайте и запишите, какая
из капель испарилась быстрее.
4.	Обратитесь к учителю, он подойдёт и капнет с помощью пипет-
ки на лист бумаги каплю эфира (или спирта). Одновременно
вы с помощью пипетки капните одну каплю воды на лист бума-
ги. Наблюдайте и запишите, какая из капель испарилась бы-
стрее.
45
8 КЛАСС
5.	Ответьте на вопросы.
• Какой процесс называют испарением?
Как зависит скорость испарения жидкости от площади испаряю-
щейся поверхности?
Как зависит скорость испарения жидкости от температуры жидко-
сти?
Как зависит скорость испарения жидкости от движения воздуха
над испаряющейся жидкостью?
46
Эксперимент 1
Как зависит скорость испарения жидкости от рода жидкости?
Что нужно сделать с жидкостью, чтобы она испарялась быстрее?
47
Эксперимент 2
СРАВНЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО
СОПРОТИВЛЕНИЯ ПРОВОДНИКА
В ХОЛОДНОМ И НАГРЕТОМ
СОСТОЯНИИ
раЗожь*; убедиться на опыте, что сопротивление
проводника зависит от его температуры
OSopygofawt*: источник тока, амперметр, вольтметр,
резистор (исследуемый проводник),
лампочка, соединительные провода, ключ.
Ход работы
1.	Соберите электрическую цепь, соединив последовательно ис-
точник питания, амперметр, резистор, ключ (соблюдайте поляр-
ность включения амперметра в цепь).
2.	В собранную цепь подключите вольтметр таким образом, чтобы
он измерял напряжение на резисторе (соблюдайте полярность
включения вольтметра в цепь).
3.	Начертите электрическую схему, соответствующую этой цепи.
48
Эксперимент 2
4.	Перед началом измерений потрогайте пальцами резистор, оце-
ните его температуру (холодный, тёплый, горячий). Запишите в
таблицу (опыт № 1).
№ опыта	Температура	Сила тока ДА	Напряжение и, В	Сопротивление R, Ом
1				
2				
3				
5.	Замкните ключ и измерьте силу тока в цепи. Результат измере-
ния запишите в таблицу.
6.	Измерьте напряжение на резисторе. Результат измерения запи-
шите в таблицу. По окончании измерения цепь не размыкайте.
7.	Используя закон Ома, вычислите сопротивление проводника и
запишите его в таблицу.
8.	Подождите 5 минут, осторожно потрогайте пальцами рези-
стор, оцените его температуру (холодный, тёплый, горячий).
Запишите в таблицу (опыт № 2).
9.	Повторите действия, описанные в пунктах 5—7, и выполните из-
мерение сопротивления резистора ещё раз (опыт № 2).
10.	Подождите ещё 5 минут и повторите действия 5—7 (опыт № 3).
49
8 КЛАСС
11.	Сравните полученные результаты, сделайте вывод. Что можно
сказать о зависимости сопротивления проводника от его темпе-
ратуры?
50
Эксперимент 3 (домашний)
ОПРЕДЕЛЕНИЕ КПД
ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ЧАЙНИКА
Оборудованы:
рассчитать значение коэффициента полезного
действия электрического чайника.
электрический чайник (рис. 7), его
технический паспорт, мерная кружка или
бутылка, вода, бытовой (но не ртутный
медицинский!) термометр, секундомер
(можно использовать функцию секундомера
мобильного телефона).
Рис. 7
Ход работы
1.	Прочитав технический паспорт электрического чайника, опреде-
лите его мощность.
Мощность чайника составляет Вт.
51
8 КЛАСС
2.	Налейте в мерную кружку (бутылку) воду, определите её объём.
Объём воды составляет 	 мл.
3.	Измерьте начальную температуру воды и запишите её.
______________________________________________________°C.
4.	Перелейте воду в чайник, включите его, запустите секундомер,
дождитесь закипания воды, остановите секундомер. Время на-
гревания воды	 секунд.
5.	Запишите формулу для расчёта коэффициента полезного дей-
ствия электрического чайника:
6.	Запишите формулу для расчёта полезной работы, связанной
с нагреванием воды (энергией, затраченной на кипение воды,
можно пренебречь, поскольку при закипании воды срабатывает
датчик и чайник автоматически выключается):
7.	Запишите формулу для расчёта затраченной работы, связан-
ной с работой электрического тока:
52
Эксперимент 3 (домашний)
8.	По полученным данным выполните расчёт коэффициента полез-
ного действия электрического чайника.
53
Эксперимент 4
СОЗДАНИЕ МОДЕЛИ
КАМЕРЫ-ОБСКУРЫ
ВАРИАНТ I
Ойорудовсьшб:
изготовить модель камеры-обскуры и
получить с ее помощью изображение объекта.
полупрозрачная бумага (чертёжная калька,
пергамент для выпечки), картонная
коробка (можно взять коробку из-под обуви,
некрупной техники), ножницы, канцелярская
кнопка, клей, скотч, канцелярский нож, лампа
накаливания (одна на весь класс).
Примечание
Камера-обскура — это простейшее устройство, позволяющее
получать изображение объекта. «Камера-обскура» переводится
с латыни как «тёмная комната». Простейшая камера-обскура —
это коробка с маленьким отверстием для световых лучей, иду-
щих от объекта, и полупрозрачной противоположной стенкой
(экран).
Ход работы
1.	В стенке картонной коробки с помощью ножниц вырежьте пря-
моугольное отверстие для экрана.
2.	Заклейте отверстие калькой или пергаментом.
3.	На стенке коробки напротив экрана с помощью канцелярской
кнопки сделайте отверстие диаметром не более 1 мм.
54
Эксперимент 4
В затемнённом кабинете поверните камеру отверстием к горя-
щей лампе и получите её изображение на экране (рис. 8).
5. Внимательно рассмотрите изображение. Запишите свойства по-
лученного изображения.
ВАРИАНТ II
Щмь paSofot*: изготовить камеру-обскуру из цифрово-
го фотоаппарата и получить с ее помощью
изображение объекта.

цифровой фотоаппарат, описание к цифровому
фотоаппарату, ножницы, плотная алюминиевая
фольга, канцелярская кнопка, лампа нака-
ливания (одна на весь класс).
55
8 КЛАСС
Примечание
Камера-обскура — это простейшее устройство, позволяющее
получать изображение объекта. «Камера-обскура» переводится
с латыни как «тёмная комната». Простейшая камера-обскура —
это коробка с маленьким отверстием для световых лучей, иду-
щих от объекта, и полупрозрачной противоположной стенкой
(экран).
Для выполнения варианта работы с фотоаппаратом необходимо
предварительно прочитать описание к цифровому фотоаппара-
ту и узнать, каким образом можно снять объектив.
Ход работы
1.	Аккуратно отвинтите объектив фотоаппарата.
2.	Вырежьте ножницами круг из фольги такого размера, чтобы он
с запасом прикрывал отверстие от объектива в корпусе фото-
аппарата.
3.	Закройте отверстие от объектива кругом из фольги, края фоль-
ги загните.
4.	В центре круга из фольги с помощью канцелярской кнопки ак-
куратно сделайте отверстие диаметром не более 1 мм (рис. 9).
Отверстие
в центре
Рис. 9
56
Эксперимент 4
5.	Включите питание фотоаппарата, переведите его в какой-ни-
будь из автоматических режимов (портрет, пейзаж и т.д.).
6.	Наведите фотоаппарат на горящую лампу (оптимальное рассто-
яние между ними 2—3 метра) и нажмите кнопку спуска затвора.
7.	Перейдите в режим просмотра кадров, посмотрите на получен-
ное изображение на ЖК-мониторе фотоаппарата. Если изобра-
жение не получилось, переведите фотоаппарат в какой-либо
другой автоматический режим и повторите действия 6 и 7.
8.	Внимательно рассмотрите изображение. Запишите свойства по-
лученного изображения.
9.	Выключите питание фотоаппарата, снимите фольгу, аккуратно
привинтите объектив фотоаппарата на место.
Примечание
Если вы попробуете снимать фотоаппаратом как камерой-об-
скурой в дневном свете, вы получите необычные фотографии.
57
Эксперимент 5
СРАВНЕНИЕ ЗЕРКАЛЬНОГО
И РАССЕЯННОГО ОТРАЖЕНИЯ СВЕТА


экспериментально получить зеркальное и
рассеянное отражения света и сравнить их
свойства
источник тока, реостат, лампочка,
соединительные провода, ключ, экран
с щелью, зеркало, матовая пластинка,
держатель для зеркал.
Ход работы
1	Соберите электрическую цепь, соединив последовательно ис-
точник тока, лампочку, реостат, ключ.
2.	Нарисуйте схему этой цепи.
58
Эксперимент 5
3.	На рабочем столе расположите экран, напротив его щели —
лампочку (рис. 10). Замкните цепь, отрегулируйте реостатом
комфортную яркость лампочки. С помощью учителя располо-
жите за экраном плоское зеркало в держателе таким образом,
чтобы луч света, упав на зеркало и отразившись от него, попал
на экран (на рисунке — точка А).
Рис. 10
4.	Рассмотрите и запишите особенности зеркального отражения
в точке А.
5.	Повторите эксперимент, заменив зеркало матовой пластинкой,
не сдвигая части экспериментальной установки.
59
8 КЛАСС
6.	Рассмотрите и запишите особенности рассеянного отражения.
7.	Ответьте на вопросы:
Какая поверхность отражает световой луч направленно?
Какой закон выполняется для зеркальной поверхности?
Сформулируйте его.
Какова, на ваш взгляд, главная особенность рассеянного отраже-
ния света?
60
Эксперимент 5
Каковы свойства отражения предмета в плоском зеркале?
61
Учебное издание
Минькова Раиса Дмитриевна
Иванова Вера Викторовна
Степанов Сергей Васильевич
Тетрадь для лабораторных работ
по физике
8 класс
Издательство «ЭКЗАМЕН*
Гигиенический сертификат
№ РОСС RU.HA34.H08638 с 07.08.2018 г.
Главный редактор Л. Д. Лаппо
Редактор Г. А. Лонцова
Технический редактор Л. В. Павлова
Корректоры И. А. Огнева, В. В. Кожуткина
Дизайн обложки О. А. Хрусталёва
Компьютерная верстка А. С. Миронова
Россия. 107045, Москва, Луков пер., д. 8.
www.examen.biz
E-mail: по общим вопросам: info@examen.biz;
по вопросам реализации: sale@examen.biz
тел ./факс 8 (495) 641-00-30 (многоканальный)
Общероссийский классификатор продукции
ОК 034-2014; 58.11.1 — киш и печатные
Дата изготовления: август 2019 г.
Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами
в ООО «ИПК Парето-I финт», Россия, г. Тверь, www.pareto-print.ru
По вопросам реализации обращаться по тел.:
8 (495) 641-00-30 (многоканальный).
УВАЖАЕМЫЕ II ОКУ ПА ТЕЛИ!
Издательство «ЭКЗАМЕН
предлагает вашему вниманию следующие учебные издания:
1.	Рабочая тетрадь по физике. 8 класс. К учебнику А.В. Перышкина
«Физика. 8 класс» / Р.Д. Мннькова. В.В. Иванова. (Серия «Учебно-
методический комплект»)
2.	Рабочая тетрадь по физике. 8 класс. К учебнику Л.В. Перышкина
«Физика. 8 класс» / А.В. Перышкин. (Серия «Учебно-методический
комплект»)
3.	Тесты по физике. 8 класс. К учебнику А.В. Перышкина «Физика.
8 класс» / А.В. Чеботарёва. (Серия «Учебно-методический комплект»)
4.	Дидактические карточки по физике. 8 класс / А.В. Чеботарёва.
(Серия «Учебно-методический комплект»)
5.	Контрольные и самостоятельные работы по физике. 8 класс.
К учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс» / О.И. Громцева. (Серия
«Учебно-методический комплект»)
6.	Справочник по физике. 7-9 классы / О.И. Громцева. (Серия
«Справочник»)
7.	Сборник задач по физике. 7-9 классы. К учебникам
А.В. Перышкина «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» /
А.В. Перышкин. (Серия «Учебно-методический комплект»)
8.	Физика. Экспресс-диаз ноет нка. 8 класс / В.В. Иванова. (Серия
«Экспресс-диагностика»)
9.	Промежуточное тестирование. Физика. 8 класс / С.Б. Бобошина.
(Серия «Промежуточное тестирование»)
10.	Физика. Итоговая аттестация. 8 класс / О.И. Громцева. (Серия
«Итоговая аттестация »)
УВАЖАЕМЫЕ ПОКУПАТЕЛИ!
Книги издательства «ЭКЗАМЕН» можно приобрести
оптом и в розницу в следующих книготорговых организациях;
Москва	Омск
ТД Библно-Глобуе (493) ПI-1МО	Сфера - (381) 256-42-41
Молодка гвардия - (499) 238-38-38	Ореибуpi
Дом книги Медведково - (499) 476-16-90	Фойил - (353) 277-25-52
Ор4л
Учколлектор - (486) 275-29-11
Пейта
Ашхей-(8412)68-14-21
Лексикон (841) 268-03-79
ИП Степанов - 8-926-132-22-35
Луна - 8-926-984-41-72
ИП Сукотин - 8-903-961-50-56
< яикг Петербург
Коллибри - (812) 703-59-97
Буквоед-(812) 346-53-27
Век Раявитня (812) 924-04-58
Тандем -(812)412-64-37
Виктория Плюс-(812)292-36-5W60-6I
Санкт-ПстербургспМ) Дом книги -(812)448-23-55
Абакан
Абакаикинпт (390)226-55-96
Учебники - (390) 222-70-12
Бариатл
Вектор -(385) 238-18-72
ИП Трубно - (483) 259-59-39" *
Ваш отрад
Кассандра - (844) 297-55-55
Владивосток
Приморский lopi овый лом книги -(423) 263-29-55
Глобус-(423) 234-02-56
Воронеж
Амиталь - (473) 226-77-77
Смокса (473)221-08-66
Г-катервабуре
ТЦ Люмиа - (343) 228-10-79
Дом книги - (343) 253-50-10
Бу кварцу с -8-800-700-54-3I;(499) 272-69-46
Е «еятукв
ИП Зиинеихо-(879)615-1)-28
Иркутск
Провалит Ъ - (395) 224-17-77
Катаке
Аист-Пресс - (843) 525-55-40
Таис (843) 272-73-73
Киров
ИП Шамов «УЛИСС» (833)257-12-15
Краснодар
Когорта - (861) 238-24-20
ОИПЦ Перспективы обраюваниа - (861) 254-25-66
Красноярск
Града - (391)259-11-52
Плаяета-Н (391)215-17-01
Биритта-(391) 273-60-40
Родима - (391) 246-65-50
Кострома
Леонардо - (494) 231 -53-76
Курск
Оптимист-(471) 235-16-51
Мурманск
Теэей (815)24)^3-75
Нижний Ими проц
У«кбяая книга - (831) 245-68-12
Пароль (831)241-02-12
Дирмжжз-и, -(831) 234-03-05
Мшиин «Учитель* -(831)436-58-14
Н опором-см Ясь
Центр Сошильяых Инициатив (861)730-64-20
Нижневартовск
Учебная книга (346)640-71-23
Новосибирск
Сибаерк - (383) 200-01-55
Библмомик - (383) 336-46-01
Планета-Н - (383) 3754Ю-75
Учколлсктор - (841) 295-54.59
ПКИМЦ.Гжтбтс» - (ИЗ 1293-61-99
Азбука-(342) 241-11-15
Ноева киигт -’(Tl52) 4*1-II 2^60; (4152)43-68-08
Псков
Гелиос (811)272-22-06
Питигпрск
НП Лобанова - (879) 398-794)7
Твоя книга - (879) 339-02-53
Рвстов-иа-Доит
Фаэтон-пресс (863) 322-12-84
ИП Ермолаев - (961) 438-92-92
Магистр (863) 299-98-96
Ритаиь
ТД Барс-(491)277-95-77
Самара
Чакона - (846) 231-22-33
Метила (846)269-17-17
Саратов
Семеро - (845) 264-37-37
Умная книга - (845) 227-37-10
Пшшрвфякг - (845) 229-67-20
Севастополь
Гала-(869) 257-24-06
Симферополь
ИП Синюю - (978) 736-72-04
Сургут
Киигвбук - (3462) 26-26-64
Книжная тавгга - (482) 247*73-03
Тула
Система Плюс - (487) 270-00-66
Тюмень
Знание-(345) 225-23-72
Уссурийск
Сталкер-(423)432-50-19
Улан-Утт
ПсинНом -(301)255-15-23
Уфа
Элвис - (347) 282-89-65
Планета - (347)223-50-50
Хабаровск
Мирс (421) 247-00-47
Челябинск
Интерес? пне ЛТД - (351) 247-74-13
Урал-пресс -(351) 220-70-97
Черт пойся
Потер Пэм -(8202) 20-10-73
Чип
Генезис (302) 235-84-87
Южно-Сахалинск
Весть - (424) 243-62-67
Якутск
Книжный маркет - (4112) 741-423; (4112)473-244
Якутский книжный лом -(411)234-10-12
По вопросам прямых оптовых закупок обращайтесь
по тел. 8 (495) 641 -00-30 (многоканальный), sale@examen.biz; www.examen.biz