Л. П. Успенская М, Б, Успенский
ИИННИНИИЯИИКНИМВМННИНИИШММММНМПМИИИПИМЯ1
Книга для учащихся В двух частях
ЧАСТЬ 1
3-е издание
Москва «Просвещение» — АО «Учебная литература» 1995
К 376.176.1
С 74.3
У77
Рецензент С. А. Миронова (Москва)
Успенская Л. П., Успенский М. Б.
I Учитесь правильно говорить. Кн. для учащихся. В 2 ч. Ч. 1.— 3-е изд. — М.: Просвещение: АО «Учеб, лит.», 1995.— 224 с.: ил.— ISBN 5-09-006772-4 (1)
Книги «>днржит специально подобранный речевой материал для работы с детьми 6—8 лет с недостатками произношения.
Айторы предлашют для закрепления звуков различные виды работ: составление рассказов по картинкам, упражнения для развития внимания и памяти, логические упражнении.
Пособие рассчитано на самостоятельную работу детей, но под контролем родителей или логопедов.
4310020000 133	пда„ 1&95 г м
103(03)—95
ЬБК 74.3
Учебное издание
УСПЕНСКАЯ Людмила Павловна
УСПЕНСКИЙ Михаил Борисович
УЧИТЕСЬ ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЬ
В двух частях
Часть 1
редакцией /' С Залялова. Редакторы А. И. Павлова, JI. II. Савельева. Художники / 1',	Я Я Я^льков. Художественный редактор Л. Ф. Малышева. Технический
редактор С. В. Китаева. Корректор Н С. Соболева.
ИБ № 16216
ши. .N 010001 от 10.10.91. Подписано к печати с диапозитивов 28.10.94. Фор-?0> tH> Бумага офсетная № 1. Гарнитура школьная. Печать офсетная. Усл. । 16..ЧН • 0,3(5 фора. Усл. кр.-отт. 67.56. Уч. изд. л. 7,96^ 0,74 фора. Тираж 50000 экз. «а № -1776.
с» Г,1\..иного Красного Знамени иадательство <Просвешение» Комитета Российской .ииции IIО III 411111. 127521, Москни, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.
«Учебная пиература». 117571, Москва, проспект Вернадского, 88. Московский (1ОСЦЧ1-11Ч1Й государстпенный университет.
 .  । го । .	г|1п<|111'11 । null hovoHHai Комитета Российской Федерации по печати. 214020,
ч. и, к, ул. Смольянинова, 1.
N ;> (И) 006772-4 (1)
N 5-09 004759 (I (общ.)	С Издательстно •Просвещение», 1995
Дорогие ребята!
Каждый из вас хочет научиться хорошо читать и говорить. И в этом наша книжка поможет вам. В ней вы найдёте интересные загадки, рассказы, стихи. Читайте и повторяйте их, решайте задачи, отвечайте на вопросы. Если вы не будете лениться, то научитесь правильно произносить все слова.
Желаем вам научиться говорить правильно, чётко, выразительно!
г
Прочти и повтори
са-са-са, са-са-са Ой-ой-ой! Летит оса! сы-сы-сы, сы-сы-сы Не боимся мы осы! •
су-су-су, су-су-су Видел кто из вас осу? сы-сы-сы, сы-сы-сы Мы не видели осы.
си-си-си, си-си-си В водоёме караси, ся-ся-ся, ся-ся-ся Вот поймать бы карася!
се-се-се, се-се-се Карасей ловили все. ся-ся-ся, ся-ся-ся
Не поймали карася.
ся-ся-ся, ся-ся-ся Жили-были два гуся.
ся-ся-ся, ся-ся-ся Спи спокойно — сказка вся!
Прочти и подумай
1.	Вот салат, сок, сад, суп, сухарь, сор, сук, сыр, весы, сырок, бусы.
Что здесь можно есть и что нельзя?
Что здесь самое вкусное?
§
2.	Мы видим: ананас, поднос, нос, фикус, ус, ирис, кипарис, утёс, лес, аиста, куст, хвост.
Что из них может расти и что не может? Назовите растения.
Какие слова здесь оканчиваются на звук с?
3.	На доске написано: оса, коса, касса, лиса, сом, сова, песок, носок, сумка, сурок, судак, соболь, посуда, волосы, сокол.
Что здесь живое и что неживое?
Что летает и что не летает?
Кто может бегать?
4.	Назовите слова, оканчивающиеся на звук с.
Прочти и назови
Прочтите предложения, дополните их словами
по рисункам.
1. Высоко в небе . Соня и Саня летят
Саня и Соня
на . . . .
. . . идёт на выходят из самолёта.
посадку.
2.
У
Эти
Вот ананасы
вкусные.
нас не растут .
• • растут на юге.
3. Посмотрите и ответьте на вопрос.
Прочти и подумай
1.	Все мы знаем, что такое: стадо, стол, стул, стакан, спутник, кусты, стены, кресло, мосты, сосны, слон, сковородка, скамейка, спальня.
Что из всего этого бывает у людей в доме? На чём можно сидеть?
7
2.	Вот продукты: капуста, ананас, салат, соль, редиска, тесто, суп, сухарь, квас, сок, судак, сом, ириски, колбаса, сметана.
Что из них можно есть в сыром виде и что можно варить?
Что растёт на огороде?
3.	Вове дали задание назвать 10 имён, в которых есть звук с. Но Вова назвал только пять: Соня, Сеня, Вася, Тарас, Люся.
Помогите Вове выполнить задание.
4.	Прочитайте: гусь, лось, слива, такси, карась, свисток, свинка, сметана, снегирь, носки, сливки, гости, костюм, самолёт.
Кто из них сам может двигаться и что само двигаться не может?
5.	Назовите малышей: у свиньи поросята, у гуся ..., у лося ... , у совы ..., у лисы ..., у слона ... , у страуса ... , у аиста ... , у осла ... .
6.	Соня и Сима списывают слова:
пёс — пёсик колёса — колёсики нос — носик	трусы — трусики
усы — усики бусы — бусинки Правильно прочтите каждую пару слов. Скажите, какие из этих слов обозначают один предмет, какие—несколько предметов.
Прочти и назови
1. У нас в саду Кусты . . . Ася несёт домой букет Мама ставит . . Как хорошо . .
сирень.
очень красивы
на стол, пахнет!
2. Дядя Сеня и Люся едут на . . . .
Вот они подъехали на к выставке.
. . . останавливается.
Дядя Сеня и Люся выходят из такси и идут на выставку.
Прочти и сосчитай
За гусыней шли гуськом восемь гусят. Один отстал. Сколько осталось с гусыней? Потом отстали ещё два гусёнка. Сколько осталось? Три гусёнка спрятались в кустах. Сколько осталось? Забеспокоилась гусыня. Стала собирать гусят. Всех собрала. Только одного найти не смогла. Его лиса унесла. Сколько гусят осталось у гусыни?
Прочти, спроси, ответь
Пусть каждый прочтёт предложения эти, вопросы задаст, на вопросы ответит!
1. Саня идёт в сад. Кто...?
Куда...?
В саду осы.	Кто...?
Где...?
аэ
— Ой, Саня, у самого Кто...?
носа оса.
2. У мамы сумка.
В сумке судак и сонный сом.
Что...?
Кто...?
Какой...?
3. На сосне сухой сук.
Высоко на суку сова.
Сова спит.
Совы всегда спят днём.
Где...?
Что...?
Какой...?
Где...?
Кто...?
Где...?
Кто...?
Что делает...?
Кто...?
Когда...?
и
4.	У нас в саду будет скамейка.
Вася и Саня сделают её сами.
Их гости смогут посидеть в саду на скамейке.
5.	Света и Соня идут в лес.
В лесу высокие сосны.
На сосне дети увидели сороку, а над лесом стаю уток.
6.	У нас на столе несколько листов бумаги. Слава рисует самолёт, Света аиста, а Соня сову.
Сегодня у нас будет выставка рисунков детей.
Что...?
Где...?
Кто ...?
Кто...?
Что смогут...?
Где...?
Кто...?
Куда...?
Что...? Какие...?
Где...?
Кого...?
Где...?
Что...?
Где...?
Кто...?
Что...?
Когда...?
Что будет...?
7. Соня сама готовит вкусный обед. На обед у нас сегодня салат, фасолевый суп, мясо, кисель.	Кто...? Какой...? Что...? У кого...?
8. Пастух пасёт стадо	Кто...?
свиней.	Что делает...?
	Кого...?
Ему помогает собака	Кто...?
Сойка.	
Свиньи стараются про-	Кто...?
лезть в сад.	Что делают...?
	Куда...?
Сойка их не пускает.	Кто...?
	Что делает...?
9. Вася и Сеня были в	Кто...?
лесу.	Где...?
Они там встретили ло-	Кого...?
сиху с лосёнком.	Кто...? Где...?
Вася сказал: «Стой спо-	Что сказал...?
койно, не вспугни ло-	
Догадайся сам и загадай своим друзьям
Зсегда ходят, а с места не сходят.
Кто на себе свой дом таскает?
Зетка густая мух не отпускает.
Этот конь не ест овса. Зместо ног два колеса, ^ядь верхом и мчись на нём. Голько лучше правь рулём. Пёг в карман и караулю эёву, плаксу и грязнулю. Ям утру потоки слёз, ie забуду и про нос.
3 воде купался, а сухим >стался.
Говори не торопись и смотри не ошибись
Села мышка в уголок, Я несу СУП-СУП! съела бублика кусок. А кому? ПСУ-ПСУ! (А. Шибаев)
Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня.
<Н. Егоров)
Везёт Сеня Саню с Соней на санках.
Санки скок! Сеню — с ног, Саню — в бок, Соню в лоб. Все в сугроб — хлоп!
Сосать сосульку — вот беда! — нам строго запрещается.
Но почему она тогда СОСУЛЬКОЙ называется?
(А. Шибаев)
Мы услыхали
от совы, что нету слов на букву
«Ы».
Семь суток сорока старалась, спешила, себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица:
— Стать самой скрипучей сорока стремится!
(М. Пляцковский)
1g
Соня-соня
Соня очень любит спать. Соней Соню стали звать. Соня-соня спит весь день. Погулять ей даже лень. Посмотри-ка, Сонюшка: на дворе-то солнышко.
(М. Лепидина}
Самосвал
Самосвалом я зовусь, сам я сваливаю груз. Разгружать меня не надо. Все такой машине рады. Не хвалюсь я, не хвалюсь, вовсе я не самохвал. Самосвалом я зовусь, самосвал я, самосвал!
(1W. Лепидина)
Ест киска суп из миски. Сыта киска, пуста миска.
Сорок сорок
Сорок сорок для своих сорочат сорок сорочек, не ссорясь, строчат.
м
Сорок сорочек прострочены в срок — сразу поссорились сорок сорок!
(Ю. Кушак)
Снеговик
Я погибну от лучей обязательно.
Ой, несите мне скорей круг спасательный!
(С. Скаченное)
Улитка
С виду бабушка Улитка и сурова, и сердита.
Вы зайдите в гости к ней и отведайте сластей.
Ослы
Все ослы всегда упрямы.
Все не слушаются мамы.
Не хватает в мире слов уговаривать ослов!
(Е. Гай, Ф. Лев)
Сам
Варит сам самовар, валит сам самосвал, ходит сам самоход, сам летает само лёг.
ИТ
Ну а ты, приятель, сам, что умеешь делать сам?
На сосне
Сидел воробей на сосне. Заснул — и свалился во сне. Если б он не свалился во сне — до сих пор бы сидел на сосне.
Гусиное войско
По узкой тропинке гусиным шажком гусиное войско шагает гуськом. Гусиное войско в гусином строю в атаку идёт под команду мою.
(А. Санин)
Считалки
Сон-сон, пересон.
Сели в лодку пять персон: сом, севрюга, три селёдки. Вылезайте все из лодки! Постарел усатый сом, поселился под мостом. И с крючков у рыбаков он таскает червяков. Сом хитёр, а ты умён. Выходи из круга вон!
к
Прочти, расскажи, придумай сам
Слоны
Слоны умны, слоны смирны, слоны спокойны и сильны.
(Е. Благинина)
Старый слон Спит спокойно старый слон. Стоя спать умеет он.
(С. Маршак)
Васенька
Непоседа Васенька не сидит на месте. Непоседа Васенька всюду с нами вместе.
Есть усы у Васеньки, на усах сединки.
Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке.
Догадайся сам
Сегодня суббота. Вася с папой идут в лес.
Идут не ягоды собирать, а просто так.
В лесу тихо и спокойно. Идут папа и Вася по лесной просеке и беседуют.
19
— Пап, а в этом лесу лисята есть? — спросил Вася.
— Нет, лис и лисят здесь нет, а вот медведи могут быть.
— Есть, есть в этом лесу медведи! — воскликнул Вася.— Мне Санька сказал, что видел зимой одного. Был тогда сильный-сильный мороз. А медведь нисколько не замёрз. Сидит он на снегу у сосны и лапу сосёт.
— Сочинил всё это твой Саня,—смеётся папа. — Не мог он в тот день медведя видеть. А вот почему не мог — догадайся сам.
Но Вася так и не догадался. Помогите ему.
Саня и сани
Маленькому Сане подарили сани. Посмотрите сами: вот какие сани!
Вёз на гору Саня за собою сани.
Ехал с горки Саня, а на Сане — сани.

Склевали гуси
Купила Марусе	Не будет подарка
бусы бабуся.	у внучки Маруси:
На рынке споткнулась все бусы склевали бабуся о гуся...	по бусинке гуси.
(И. Демьянов)
Перед сном
— Соня, ты спи, а я тебе буду рассказывать сказку.
— Если я буду спать, то как твою сказку услышу?
— Очень просто. Пусть у тебя одно ухо спит, а другое слушает.
Кому что снится
Сёстры Ася и Соня беседуют.
— Ты, Ася, когда спишь, тебе сны снятся?
— Иногда снятся.
— А сегодня снился?
— Снился.
— Какой?
— Будто мама мне сказала: «Уберись в комнате и посуду помой». И вот я села за стол с книгой. А комната сама убралась, и посуда сама вымылась.
— Ой! И мне этот сон приснился,— всплеснула руками Соня.

Две синицы
Две синицы прилетели на сосну, две сестрицы засвистели про весну: — Сколько света! Сколько света! Стала синей высота!
Скоро лето! Скоро лето!
Красота! Красота!
(В. Суслов)
У сни-трава
Дальний лес стоит стеной. А в лесу, в глуши лесной, на суку сидит сова.
Там растёт усни-трава.
Говорят, усни-трава знает сонные слова. Как шепнёт свои слова, сразу никнет голова.
Я сегодня у совы попрошу такой травы: пусть тебе усни-трава скажет сонные слова.
(И. Токмакова)
Как Сеня догадался?
— Соня, ты спряталась?
— Да, иди искать!
— А мне и искать не надо. Я и так знаю, где ты.
— Где?
— За кустами сирени.
Как Сеня догадался, где Соню искать?
Самый-самый
— Ты кто такой?
— Я самый-самый!..
Усатый? Сильный! И упрямый!..
— Усатый? Ты, наверно, кот.
А самый сильный — значит слон.
— Но разве слон в воде живёт?
А кот? Воды боится он!
А мне не нравится на суше.
В реке на дне мой тёмный дом.
Я самый-самый-самый лучший, я самый-самый-самый сом!
(И. Токмакова)
Вот так свистнул!
Кто-то принёс Серёньке свисток. Носит с тех пор его Серёнька всюду с собой и всё свистит да свистит.
Один раз Серёнька как свистнет! У самого уха кота Васьки. Испугался Васька и скок на стол. А там миска со сметаной. И вот миска пуста, а весь стол и Васька в сметане.
В
Снег да снег
Снег да снег кругом ложится, снег на солнце серебрится. Только ёлочка стоит, вовсе летняя на вид.
(Л/. Рыльский)
Сосчитай
Вышли с гоготом, гляди, пять гусят из-за угла, и у каждого, гляди, две ноги и два крыла.
Вышли гуси на лужок. Сосчитай в уме, дружок, сосчитай-ка без ошибки, сколько крыльев, сколько ног.
(А. Кадыров)
Подарок сыну
(Расс к
Очень обрадова
Мама подарила
маленькую
з с картинками.) ,
Саня подарку и сразу же
назвал собачку
Симкой. Вот стала _
А
знакомиться с комнатами. Сначала обнюхала
кочила оттуда,
спрятаться за
побежала в коридор и хотел»
Но тут Саня пой-
мал её и говорит:
— Не бойся, Симка. Я тебя бить не стану.
Тень на снегу
Лёг сугробом белый снег, на сугробе синий след. Будто кто-то в синьке выпачкал ботинки.
А за домом на снегу — синий домик на боку.
А из синих труб над ним вьётся струйкой синий дым. (Н. Полякова)
93
Кто самый быстрый
Саня спросил у Насти:
— Кто самый быстрый: санки, самокат, самолёт или сапоги?
— Вот сравнил!—засмеялась Настя.— Ясно самолёт. А сапоги вообще, если не на ногах, двигаться не могут.
— А вот и нет. Быстрее всех сапоги-самоходы. Они нас с тобой сами в один миг за сто вёрст унесут.
— Откуда ты всё это знаешь?
— Откуда? Об этом в «Русских сказках» написано.
Про Стёпку-растрёпку
Мы были в кукольном театре. Смотрели спектакль про Стёпку-растрёпку. Снял Стёпка носки, бросил под стол. А утром искал-искал, и всё напрасно. Привела его сестра в детский сад без носков.
А потом Стёпка в грязь упал. Где он только её отыскал? Весь вымазался. Его хотят умыть, а он руками голову закрывает.
Два кота
Жили-были два кота — восемь лапок, два хвоста. Подрались
86
между собой серые коты. Поднялись у них трубой серые хвосты. Бились днём и ночью. Прочь летели клочья. И остались от котов только кончики хвостов.
(С. Маршак)
— Эй, Барбос, кто тебе исцарапал нос?
— Спроси у Васьки-кота, кто отгрыз ему по л хвоста ?	Кузнец)
Совёнок
На густой ёлке уютно уселся совёнок. Сидит и хлопает глазами. Целыми днями сидит один. Скучно ему одному. Увидел нас и стал приседать и кланяться. Переминается с лапы на лапу, словно пританцовывает. Товарищ мой зашёл сзади и схватил его за загривок.
Стоим и смеёмся: не зазнавайся!
Совёнок сердится, выворачивается! Щёлкает клювом, пялит глаза, когтями в рукав впился. Посмотрели мы и отпустили совёнка.
(По Н. Сладкову)
Салют
Смотрит Света сквозь стекло: на дворе светлым-светло. Поздний вечер за окном, а кругом светло, как днём.
Это в небе голубом в честь Победы пушки бьют. И звучит над всей страною майский праздничный салют.
(А. Алексин, С. Баруздин)
Кто сильнее?
Неподалёку от леса пасся конь. Вдруг выскакивает из лесу лев.
— Я,— говорит,—царь зверей и хочу тебя съесть.
— Вот как! — удивился конь,— где ж это слыхано, чтобы слабый сильного ел?
— Ты что же думаешь, я слабее тебя?
— А давай силой померяемся.
Лежал на лугу камень. Конь спрашивает:
— Ты можешь так стукнуть по этому камню, чтобы из него искры посыпались?
Ударил лев лапой по камню — только когти обломал.
— Эх, лев! А ещё называешь себя царём зверей. Смотри, как я стукну.
У коня были стальные подковы. Стукнул он копытом по камню — искры так и брызнули. Испугался лев, бросился в лес. Бежит, не оглядывается. А навстречу ему волк.
— Куда бежишь, лев? — спрашивает волк.
Рассказал лев волку, какого страшного зверя встретил.
— Нашёл кого бояться,— говорит волк.— Да попадись он мне, я бы с ним расправился! Покажи-ка, где он.
Поднял волка лев повыше:
— Смотри! Во-он там!
Льву казалось, что он легонько волка держит, а у того враз кости хрустнули, и дух вон.
— Ну что, видишь?
Ничего не отвечает волк.
— Что же ты молчишь?
Опустил лев волка на землю. Смотрит — не дышит волк.
— Эх ты, хвастун! Только увидел зверя, и то умер от страха. А я силой с ним мерялся.
И побежал подальше от леса.
Рассказ по картинкам
Санип самокат
Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
1.	Ты увидел(-а), что гусь бежит к маленькой девочке и хочет её ущипнуть за ногу. Что ты сделаешь, чтобы ей помочь?
Расскажи о том, как всё это случилось, с помощью таких слов: около сада, скамейка, Соня, стадо гусей, ветка сирени.
2.	Мама попросила тебя купить в магазине продукты. Расскажи, как ты выполнил( а) её поручение. В своём рассказе употреби такие слова: сумка, универсам, мясо, сметана, сыр, масло, колбаса, спасибо, мама сказала.
3.	К 8 Марта вместе с папой ты готовил( а) женщинам и девочкам подарки. Папа сказал, что ты можешь нарисовать самолёт, самокат, сирень, салют, санки, спутник, автобус или слепить из пластилина собаку, стакан, капусту.
Что ты не захотел(-а) рисовать или лепить? Объясни почему. Что выбрал(-а)? Расскажи, как ты это рисовал(-а) или лепил(-а).
Прочти и повтори
за-за-за, за-за-за
Здесь привязана коза.
за-за-за, за-за-за
Залезает в сад коза.
зы-зы-зы, зы-зы-зы
зу-зу-зу, зу-зу-зу
Мало травки у козы, зу-зу-зу, зу-зу-зу Отвязали мы козу.
Привязали мы козу за-за-за, за-за-за Здесь привязана коза..
зи-зи-зи, зи-зи-зи
— Обезьянку привези!
зя-зя-зя, зя-зя-зя
— Обезьянам здесь нельзя, зи-зи-зи, зи-зи-зи
— Раз нельзя — не привози.
Прочти и подумай
1.	Мы подобрали слова: зайка, завод, замки, ваза, розы, козы, глаза, фазан, зонтик, зубы, язык, тазы, арбузы, бизон.
Какие из них называют одно животное или один предмет, а какие — два или много? Что здесь может двигаться и что не может?
2.	Зина записала в тетради такие слова: зайка, золотой, зубр, залезть, закрыть, зверь, зелёный, заметить, звонкий, Зина, записать, серьёзный.
К каким из этих слов можно поставить вопрос: кто? К каким вопрос: какой? К каким вопрос: что сделать?
3 Л.«. »ТГ< Л а Хгтипи*. ч. I
3.	Зоя тоже записала слова на звук з: знамя, звонок, звонить, значок, звук, здание, звучать, знать, воздух, знание, здоровье, язык, здоровый, звонкий.
На какие вопросы отвечает каждое из этих слов?
Какие из этих слов имеют общую часть и близки по значению, хотя и отвечают на разные вопросы? Назовите эту общую часть.
4.	Мы произносим: зубр, корзина, замок, ваза, зебра, тазы, зеркало, вазелин, зонтик, коза, козёл, зяблик, изюм, резина, зима, бузина.
Что из этого покупают и что не покупают в магазинах?
5.	Все знают, что это такое: гвозди, звери, змея, змей, зонтик, звезда, гвоздика, кузнец, звено, коза, зебра, зайка, вокзал, обезьяна, бизон, загадки.
Что из всего этого может двигаться само? Что само двигаться не может?
6.	Соня и Лиза читают: суп — зуб, коса — коза, Сима — зима, сахар — Захар, косы — козы, кассета — газета, роса — роза, лиса — Лиза.
Объясните, чем отличаются слова в каждой паре.
Прочитайте сначала все слова со звуком с, а потом — со звуком з.
Прочитайте подряд все пары слов.
7.	Зоя знает значение слов: засов, застава, зоосад, занавеска, сазан, слёзы, записка, заснуть в саду, засыпать снегом, рассказы.
Назовите те слова из этого ряда, значение которых вы тоже знаете.
Скажите, значение каких из этих слов вам непонятно.
Прочти и назови
У Лизы есть зелёный . . Как-то ей захотелось показать свой . . .
Зине.
Засиделась Лиза у Зины и забыла у неё свой ....
И Зина сама принесла этот.
2е
Прочти, спроси, ответь
Пусть каждый прочтёт предложения эти, вопросы задаст, на вопросы ответит!
1. Зоя и Зина знают много загадок.
Зина их загадывает Зое, а Зоя —Зине.
Зина отгадывает все Зоины загадки, а Зоя Зинины — не все.
2. Зоя назвала свою куклу Зиной.
А Зина на неё обиделась.
«Не называй куклу так, как меня зовут!» — попросила она.
Зоя согласилась и назвала куклу Лизой.
Кто...?
Что...?
Что делают...?
Кто кому...?
Что ... Зина?
Что ... Зоя?
Кто...?
Что сделала...?
Как...?
Кто...?
О чём попросила...?
Кто...?
Что сделала...?
Как...?
Тогда обиделась Лиза.	Кто...тогда? Почему...?
3. Зоя заботится о своей кукле Лизе.	Кто...? Что делает...? О ком...?
Как-то у куклы Лизы заболели зубы. Зоя завязала Лизе зубы.	У кого...? Что случилось...? Кто...? Что сделала...? Что...?
А потом сказала: «Нельзя, Лиза, есть много конфет».	Кому...? Что сказала...?
4. Зина с мамой были в магазине.	Кто...? Где...?
«Ой, какой забавный заводной зайка!» — сказала Зина.	Что сказала...?
«Мама, купи мне этого зайку, и маску, и мозаику, и свисток, и зонтик для кукол»,— просит Зина.	О чём просит...?
«Давай купим в этом магазине всё, что глаза	Что предлагает...?

увидят»,— смеётся мама.
5.	Папа с Лизой сделали змея.
Лиза позвала знакомых детей.
Все вместе стали запускать змея.
Зелёный змей взвился ввысь.
«Этот змей полетит к звёздам»,— сказала Лиза.
6.	У Зоиного папы умная собака Гвоздик. «Гвоздик, газету!» — приказывает папа.
И Гвоздик несёт ему в зубах газету.
7.	Завтра в школе будет день здоровья.
В этот день в спортивном зале будут различные соревнования.
Кто...? Что...?
Кто...?
Что сделала...?
Кого...?
Что сделали...?
Что...? Какой...?
Кто...?
Что сказала...?
У кого...? Кто...?
Что делает...?
Что он...?
Кто...? Что...?
Как несёт...?
Что...? Когда...?
Что...? Где...?
В школьном дворе будет забег младших ребят.
Зоя и Зина будут завтра участвовать в этом забеге.
8.	Зоин папа — музыкант.
Зоя тоже любит музыку.
Она хочет стать музыкантом.
9.	Вот ползёт по земле змея.
Змеи полезны. Их нельзя убивать.
Лиза и Нина узнали и запомнили это.
10.	Слово «язык» имеет разные значения.
Объясните, какие значения имеет слово «язык».
Кто...? Что...?
Кого...? Кто...?
Когда...?
Что будут делать...?
Кто...? Чей папа...?
Кто...? Что...?
Кем...?
Кто...?
Что делает...?
Где...?
Почему...?
Кто...?
Что сделали...?
Что...? Какие...?
Что надо...?
Прочти и сосчитай
В зоопарке Лиза видела пять обезьян, двух медведей, бизона, девять змей, зебру. Сколько всего животных видела Лиза в зоопарке?
Пока Лиза смотрела зверей, в зоопарк привезли ещё двух обезьян, одного бизона, слона и одну зебру. На сколько животных стало больше в зоопарке?
Когда Зина посмотрела и тех животных, которых привезли, папа спросил её: «Сколько же всего зверей ты видела в зоопарке?»
Догадайся и загадай своим
Рогатая, а не олень.
Даёт молоко, а не корова.
сам
друзьям
Когда мы едим, они работают.
Когда не едим, они отдыхают.
Не будем их чистить — они заболят.
От дождя спасает, а сам Хотя намокает, но не промокает.
Слово «зайка» начинаю, Цифру три напоминаю.
намокает.
Знакомы вам её угрозы.
Она всем нам грозит морозом, хоть в снег закуталась сама. Кто гостья грозная? ...
Ползун ползёт, иголки везёт.
Зубы имеют, а зубной боли не знают.
Резинка Акулинка пошла гулять по спинке. Захотела нам она вымыть спинку докрасна.
Ни ведёрка, ни кисти, ни рук, а побелит все крыши вокруг. Отгадки: зима, буква «3», мороз.
Говори не торопись и смотри не ошибись
Козе преподнесли букет.
— Ну что ж, спасибо за обед.
(В. Берестов)
Дана Козявке справка о том, что не Козявка. Неправильная справка. Козявка есть козявка.
(А. Кондратьев)
Не забуду незабудку, эти синие глаза.
Вам название напомнит, что её забыть нельзя.
Мы заходим на вокзал, входим мы в огромный зал.
Быть в таком огромном зале можно только на вокзале.
Летит оса!
Гудит оса!
Оса-гроза!
Оса-слеза!
А чья слеза? Моя слеза.
(А. Кондратьев)
Лезут козы в грозу в лозу — лозу козы в грозу грызут. (И. Демьянов)
Встретиться Змей и Змея захотели. Встретиться Змей и Змея не сумели. Змей в облаках, а Змея на земле. Надо бы Змею спуститься к Змее.
— Заяц, заяц, чем ты занят?
— Кочерыжку разгрызаю.
— А чему ты. заяц, рад?
— Рад, что зубы не болят.
(Г. Сапгир)
В звезде найдёшь ты букву «з», и в золоте, и в розе, в земле, в алмазе, в бирюзе, в заре, в зиме, в морозе.
(С. Маршак) Считалка
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем мы слова считать.
Зайка, зонтик, змей, корзина, ваза, воздух и резина, зубы, козлик и тазы, зоопарк, завод, возы.
Посчитай-ка не ленись, да смотри не ошибись.
Знать бы, за нем залилась спозаранку в зарослях в зелени крошка-зарянка? Знать бы, зачем, заглядевшись в зенит,
звонко и весело зяблик звенит?
Знать бы, зачем зашуршала змея?
Знать бы, зачем зеленеет земля?
Знать бы...
(В. Лунин)
Прочти, расскажи, придумай сам
Звездолёт
Зажглась зелёная звезда... Запустят звездолёт туда.
(Е. Благинина)
Затея
Вот весёлая затея — запускать на нитке змея. Змей летит выше берёз! Ветер змея не жалея прямо к солнышку понёс.
(И. Демьянов)
Вездеход
Вам сегодня не везёт? Вас автобус не везёт?
Вы возьмите вездеход!
Вездеход вас повезёт... Верно, правильно назвали вездеходом вездеход.
(В. Лукин)
Зайка, заинька косой, что ж ты бегаешь босой? Подожди меня в лесу — я ботинки принесу.
(И. Кузьмин)
Зайка и коза
У Зины заводная коза. Заведут её — она забегает по доске. Забавная такая! Зина сама заводит козу. А о своём зайке совсем забыла. Одна Зоя не забывает зайку. Баюкает его и песенку поёт:
— Скоро мой зайка заснёт, зайку никто не возьмёт!
Но зайка i забодает коза Зайка не спит, Зою зовёт. Зайке коза спать не даёт.
I спит. Он козы
Возьмите козу, козу-егозу,— И зайка мой заснёт в тазу.
боится. Вот-вот
Зайка зевнёт — и Зоя зевнёт. Зайка заснёт — и Зоя заснёт.
Я не заноза
Зина очень любит всех дразнить. Васю она называет Зудилой, Настю — Злюкой, Лизу — Задирой.
— Знаешь, как зовут того, кто всех дразнит и задевает? — спросила мама.
— Как?
— Занозой.
Зина насупилась, задумалась, а потом сказала :
— Никогда никого не буду дразнить. Я не заноза.
За йка-незна йка
— Зайчишка, а Зайчишка, какие в лесу новости?
— А вот новость: сегодня Мышонок причёсывался— две волосинки обронил.
— И всё?
— Вроде, всё.
— У-у-у, какая маленькая новость! Неинтересно. А вот Сорока и про Лису рассказала, и про Медведя, и даже про заморского Страуса!
— Сорока-то свои новости на хвосте принесла.
— Ну и что же?
— Так ведь у неё — ого, какой хвостище! А у меня хвостик маленький, только одна маленькая новость и уместилась.
(С. Иванов)
Два дрозда
Видишь, смотрят из гнезда два молоденьких дрозда. Клюв покажет первый дрозд, а второй покажет хвост.
(С. Маршак)
Завтра
— Какое ты, Завтра? Дай мне ответ. — Пока не имею особых примет, но отвечу без запинки:
Если день начнёшь с разминки, с бега и зарядки, буду я в порядке.
А пока я вот какое: Не смешное, не плохое, потому что тайны «Завтра» все узнают только завтра!
(Е. Григорьев)
Слова на з
Лиза и Зина играют в слова. Им надо называть по три слова на з. Кто последний назовёт, тот и победит.
«Г
— Зайка, зонтик, ваза,— называет Зина.
— Козёл, козлёнок, коза,— не сдаётся Лида.
— Так нельзя!—заспорила Зина.— Козёл, козлёнок, коза — это одно слово.
— Нет, это три слова! — сказала Лиза.
— А вы с кем согласны, с Зиной или с Лизой?
Новый год
К нам придёт Новый год, заведёт хоровод.
Зазвенят голоса, засверкают глаза.
Вот так гнездо
(Рассказ с картинками.)
У маленькой Зои есть красивый
Один раз
шла
Вдруг подул ветер и
унёс
Зоя
под зонтиком вдоль
и видит свой зонтик на берёзе. Какие
то птицы унесли его и сделали из него I
Зелёная песенка
В зелёном, зелёном, зелёном лесу зелёный листок, как флажок, я несу. Зелёная шишка под ёлкой лежит. Зелёная музыка где-то звучит.
Зелёный кузнечик в зелёной стране играет зелёную песенку мне.
(А. Строило)
Зелёная картинка
Болото зелёное в ряску одето. Склонилось над ним зелёное лето. В болоте зелёном лягушка живёт, зелёные песни подружкам поёт.
(В. Ланцетти)
Не будь козой
Идёт коза... Растёт лоза, густой листвой одета. Глядит коза во все глаза: — Не для меня ли это? Спешит коза — трещит лоза. Козе и горя мало.
Закрыв глаза, грызёт коза — всю красоту сжевала.
Когда, малыш, ты в сад бежишь, обрызганный росою,
не рви цветов, не гни кустов!
Не надо быть козою!
(П. Воронь ко)
Над заводью зелёной
Как над заводью зелёной поднялась звезда.
Пил из заводи лосёнок,— вкусная вода!
И река весной звенела только для него, и звезда не пожалела света своего.
И была лосиха рада, стоя под сосной.
Вольно веяло прохладой с заводи речной.
(А. Прокофьев)
Зелёная корзинка
Мама купила Зине зелёную корзинку для ягод. Взяла Зина один раз корзинку и пошла в лес. Много земляники в траве. Вот бы набрать полную корзинку! Ползает Зина по земле, рвёт землянику. А про свою корзинку совсем забыла.
Оставила её где-то в кустах. А где — не помнит. Так и явилась домой в слезах и без корзинки.
Узнала Зоя про Зинину беду и говорит: «Не плачь. Пойдём вместе твою корзинку искать*.
Долго ходили Зоя с Зиной по лесу. Вдруг видит Зоя: что-то зеленеет около кусга. «Зина, иди сюда,— зовёт она.— Вот она — твоя корзинка!»
Дома все вместе ели вкусную землянику.
Что такое звёзды?
— А что такое звёзды? — спросил однажды кузнечик.
Лягушонок задумался и сказал:
— Большие слоны говорят: «Звёзды—это золотые гвоздики, ими прибито небо». Но ты не верь.
Большие медведи думают: «Звёзды — это снежинки, что забыли упасть». Но ты тоже не верь.
Послушай меня лучше. Мне кажется, виноват большой дождь. После большого дождя растут большие цветы. А ещё мне кажется, когда они достают головой небо, то и засыпают там, поджав длинные ножки.
— Да,— сказал кузнечик. — Это больше похоже на правду. Звёзды—это большие цветы. Они спят в небе, поджав длинные ножки.
(Г. Цыферов)
Поединок с ботинком
Ко мне братишка привязывается. Шнурок у него не завязывается. Шнурок на ботинке завязываю, завязываю и показываю, показываю и рассказываю. Рассказываю, как завязываю. Завязываю и развязываю, развязываю и завязываю...
И я научился не сразу ведь завязывать и развязывать...
(Ш. Галиев)
Хозяйка
Не привык трудиться зайка, барсуку работать лень. Только белочка-хозяйка за работой целый день.
Где же зайка? Где же зайка?
Ты поди-ка разузнай-ка.
Видно, зайка стал зазнайка, раз забыл тебя, хозяйка.
(А. Стародубова)
Как назвать зайца?
Родился зайчонок. Задумалась мать: как его назвать? Захотелось назвать тигром. Узнали козлята, как зовут зайку, и не захотели играть. Заплакал заинька. Сказал матери, что козлята сразу разбегаются от него. Тогда мать назвала его волком.
Пошёл заинька гулять, увидел телят. Захотел с ними играть.
— А как тебя зовут? — задают ему вопрос.
— Меня зовут Волком,— говорит заинька. Телята стали бодать заиньку.
— Попался злой Волк! —закричали телята.
Пришёл заинька домой, побитые бока облизывает. Избили его телята. Задумалась мать и назвала заиньку Зайкой. Пошёл заинька играть. Звери узнали, что его зовут Зайкой, и приняли в игру.
И заиньке и зверям это имя понравилось. Так его за ним и закрепили.

Рассказ по картинкам Зина купила вазу
Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
1.	Представь себе, что ты доктор Айболит и работаешь в зоопарке. Расскажи, как ты лечи л(-а) зверей: зубра, обезьяну, зайца, зебру, змею, слона.
Рассказать тебе это помогут слова: заболеть, градусник, забинтовать, смазать йодом, зубы, глаза, компресс.
2.	Вы с мамой играли в слова. Мама дала тебе задание найти цветы, в названиях которых есть звук з. Расскажи о том, какие это цветы, а потом—где и как ты их будешь искать.
3.	У тебя случилась беда — заболел зуб. Расскажи о том, как его тебе лечили — сначала мама, потом зубной врач. Что тебе посоветовал врач после лечения? В своём рассказе используй слова: зуб, заболеть, завязать, зубная паста, обязательно, здоровые зубы.
Прочти и повтори
це-це-це, це-це-це Вот вам сказка о яйце, цо-цо-цо, цо-цо-цо Курица снесла яйцо, цу-цу-цу, цу-цу-цу Киска тянется к
ца-ца-ца, ца-ца-ца Брысь, котёнок, от яйца! цу-цу-цу, цу-цу-цу
Не пускать его к яйцу! цо-цо-цо, цо-цо-цо
Сами мы съедим яйцо, цы-цы-цы, цы-цы-цы Отогнали? Молодцы! це-це-це, це-це-це
Вот вам сказка о яйце.
Прочти и подумай
1.	Вот слова: матрац, заяц, месяц, конец, боец, отец, певец, птенец, танец, китаец, индеец, дворец, леденец, колодец, молодец, огурец, зверинец, палец, кузнец.
К каким из этих слов мы ставим вопрос кто?, а к каким — что?
2.	Вот животные: овца, собака, куница, медведица, цапля, курица, гусь, птенец, заяц, цыплёнок, коза, синица, лисица, гусеница, песец, муха-цокотуха, волчица, лось, верблюдица, белка, тигрица, львица.
Кто из них зверь, кто — птица, кто — домашнее животное и кто — насекомое?
3,	Произнесите в данных словах отчётливо звук ц: цыган, офицер, отец, певец, индеец, матрос, китаец, кузнец, молодец, продавец, сестрица, первоклассница, водолаз, танцор, братец.
Какие из этих слов обозначают профессию?	(«Кг,,
Объясните, что делают люди каждой из этих профессий.
4.	Если людей или предметов больше одного, мы говорим: пальцы, танцы, колодцы, концы, отцы, индейцы, огурцы, пуговицы, луковицы, певцы, леденцы, немцы.
А как мы их назовём, если человек или предмет только один?
5.	Всем известны такие слова: пуговица, улица, больница, матрац, крыльцо, блюдце, солнце, лестница, платьице, спица, страница, столица, сахарница, половица, станция, ситец, дворец.
Что из них может и что не может быть в квартире?
6.	Подобраны слова: лестница, цыплёнок, цифра, пальцы, цепь, лицо, цель, зубы, кольцо, сердце, цена, нос, спина, царапина, волосы, язык, пуговица, дёсны, граница.
Какие из этих слов обозначают части тела человека?
Какие из слов можно заменить словами он, она, оно, они!
Прочти и назови
1. У курицы
ПОЯВИЛИСЬ маленькие • • • •
Курица зовёт Маленькие . .
вывелись из яиц.
«Ко-ко-ко!» клюют яйцо и пьют воду из блюдца.
2. Весной с юга прилетели две ... . На болоте эти . . Целый день . . . птенцам еду.
вывели птенцов, носят своим
Прочти, спроси, ответь
Пусть каждый прочтёт предложения эти, вопросы задаст, на вопросы ответит!
1.	У куста сидит заяц. Из-за сосны охотник целится в зайца
Бац! И... заяц ускакал.
Подумайте, кому нравится и кому не нравится такой конец охоты.
2.	Две цапли свили гнездо.
Долго сидели цапли на яйцах.
Наконец из яиц появились птенцы.
Через несколько месяцев птенцы вырастут.
Скоро они станут взрослыми цаплями.
Кто...?
Что делает...?
В кого...?
Кто...?
О чём надо рассказать?
Кто...?
Кто...?
Кто...? Откуда...?
Кто...? Когда...?
Кем...?

3.	Света и Соня играли в слова.
Света назвала такие слова: овца, куница, лисица. Соня прибавила к ним: волчица, пуговица.
А какие слова на -ца сможете назвать вы?
4.	В зоопарке есть больница для зверей.
Там могут лечиться и волчица, и куница, и лисица, и медведица.
5.	Вовин папа — кузнец. В его кузнице всегда интересно.
Вова сам хочет быть кузнецом.
6.	У нас в клубе недавно был концерт.
На концерте выступали певцы и танцоры.
Были там и цирковые номера.
Мне очень нравятся такие концерты.
Какие...?
Что...?
Что есть...?
Кто...? Что там мо гут...?
Кто такой...?
Где...?
Кем он хочет...?
Что...?
Кто...? Гдё...?
Что там...?
Что...?

Догадайся сам и загадай своим друзьям
Клохчет, квохчет, детей созывает.
На шесте дворец, Без окон, без дверей во дворце певец.	полна горница людей.
Два близнеца, два братца на нос верхом садятся.
Два конца, два кольца, а посредине гвоздик.
Кто всех пугается, под кустом спасается, да на зуб волку попадается?
От цветка к цветку порхает, утомится — отдыхает.
В голубой станице Ночью ей не спится — девица круглолица. в зеркало глядится.
Сели птицы на страницы, знают быль и небылицы.
№
Говори не торопись и смотри не ошибись
Из соседнего колодца Цыплята и курица целый день водица льётся, пьют чай на улице.
Цыплёнок
— Не хочу один клевать я!
Пусть скорей приходят братья!
— Где ж они? — Под старой липой!
— Как зовут их? — Цыпа! Цыпа!
(Г. Виеру)
Циркуль
Циркуль мой циркач лихой, чертит круг одной ногой, а другой проткнул бумагу, уцепился и ни шагу!
(В. Берестов)
Бедным курицам не спится, если им лисица снится.
Любовалась цыплятами курица:
что ни цыплёнок, то умница! (А. Капралова) №
Не надо больше ссориться? А то и мяч не ловится, и книжка не читается, и дождик начинается.
(&. Машковская)
У красы-берёзки платье серебрится, у красы-берёзки зелены косицы.
(П. Воронько)
Купили каракатице кружевное платьице... Ходит каракатица, хвастается платьицем.
(И. Демьянов)
Что мне холода бояться!
Я привыкла закаляться.
Кран доволен, кран смеётся — мне в ладошки речка льётся.
Считалка
Мы делили огурец: мне — конец, тебе —конец, а тебе, Николка, меж концами щёлка.
(А. Крестинская)
Прочти, расскажи, придумай сам
Цыплятки
Цып-цып-цып, цыплятки Есть водица в кадке. Кто меня боится, тем не дам водицы.
Вот бегут цыплятк» не боятся Натки.
Возле кадки блюдц< все они напьются.
Играли в больницу
— Что вы делали сегодня в детском саду?
— Играли в больницу.
— Кого же вы лечили в своей больнице?
— Разных зверей и птиц: цаплю, медведицу, синицу, лисицу, зайца, скворца.
— А как вы их лечили?
— Цапле давали капли, синице — водицы, скворцу — гусеницу. Зайцу залили йодом царапину и перевязали лапу. А медведицу и лисицу полечить не успели: нас позвали обедать.
Целый месяц
Ася очень любит слова я и целый. Целыми днями они у неё на языке.
— Я целый день помогаю маме.
— Я набрала целую корзину ягод.
— Я выпила целый стакан молока.
— Я целую неделю поливала цветы.
— Я целый месяц буду вам рассказывать обо всём этом.
— Я думаю, что целый месяц хвастаться тебе надоест,— смеётся папа.
Отгадай
Отгадай, где здесь куница, где синица, где лисица, где волчица
Кто тут зверь, а кто тут птица?
а*
Цыплёнок Цып
Цыплёнок Цып вылупился из яйца самым первым. Сидел он на крыльце и ждал, когда же наконец остальные цыплята вылупятся.
— Мама, ты неправильно сидишь! Видишь — никто не вылупляется больше!
Курица так удивилась, что только глазами захлопала.
— Ну ты посиди,— говорит Цып,— а я пойду погуляю.
Вышел Цып в поле, подошёл к цветку и говорит :
— Неправильно ты цветёшь! Надо вниз цветком цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки не будут садиться. — Сказал и пошёл дальше. Смотрит —гусеница ползёт.
— Эй, гусеница, ты неправильно ползёшь!
— А как же надо? — удивилась гусеница.
— Надо свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет! —Сказал и пошёл дальше. Смотрит— цапля лягушек ловит.
— Эй, цапля, ты неправильно ловишь! Смотри, как надо! — И как прыгнет в болото. Тут бы Цыпу и конец пришёл, хорошо цапля его вытащила.
(По Г. Юдину)
Буква Ц
Букв немало мы узнали, добрались до буквы Ц.
Есть слова, где Ц — в начале, где — в средине, где — в конце.
Цепь, цветок и цифра — тут Ц в начале все прочтут, а в словах отец, боец Ц мы пишем под конец.
Цапля ходит по болоту, ждут в гнезде её птенцы.
Цирк откроется в субботу, уж приехали борцы.
В цех явились на работу молодые кузнецы.
В каждой строчке буква Ц, словно камушек в кольце.
И на каждой есть странице, на границе и в столице.
И в цыплятах на крыльце тоже есть две буквы Ц.
(Л. Дьяконов)
Еноты в магазине
В магазин пришли с работы покупатели еноты
ю
покупать у продавца два солёных огурца.
Говорит продавец:
— Две копейки огурец.
— Дайте нам по огурцу.
— Заплатите продавцу.
Очень точно. Молодцы!
Забирайте огурцы. (& Мошковская)
Птица помогла
(Рассказ с картинками.)
У тёти Тани на было золотое О Проходила раз тетя Таня по через болотце и уронила в воду О’ . Очень расстроилась она. И вдруг видит: идёт по болотцу большая'^^. Подошла цапля поближе, сунула длинный клюв в воду и достала О’
Что такое цунами?
Цунами—это огромные волны, которые обрушиваются на берега. Бывали случаи, когда цунами смывали в море целые посёлки.
(По С. Сахарному)
Выходной день
У нас воскресенье, у нас выходной.
Знакомое пенье с утра за стеной.
Маме не спится с утра в выходной, надела из ситца халатик цветной.
Халатик знакомый, такой, как весна.
Останется дома сегодня она.
У мамы в больнице, где лечат ребят, не пёстрый из ситца, а белый халат.
Цапля объясняет
Цапля, стоя на крыльце, объясняет букву Ц: — Подойди, цыплёнок Цып! Повторяй-ка: цып, цып, цып! Если выучишь урок, подарю тебе цветок.
(Г. Сатир)
Из колодца принесла...
Из колодца принесла курица водицы.
И цыплята всей семьёй побежали мыться.
Только Цып стоит в сторонке, не желает мыться.
Потому что, как огня, он воды боится.
И сказала мама строго: «Мыться дети все должны. Цып играть не будет с нами. Нам грязнули не нужны».
Беглец
Зине и Сене купили двенадцать цыплят. Все они светленькие, мягкие. А глаза, как пуговицы.
Всё утро Зина и Сеня не отходят от корзинки, всё кормят и поят цыплят. Поклюют цыплята рубленые яйца, попьют водицы и снова тихо попискивают в корзинке.
Но вот наконец мама позвала детей обедать. Цыплята остались одни. Не весело им и, видно, не сидится в корзинке. Вот один из цыплят высунул носик, вылез и сразу разлил блюдце с водой. А потом цыплёнок скок под стол! А под столом спал пёс Цибик. Цыплёнок клюнул собаку в нос. Цибик со сна залаял. Цыплёнок с испугу скок на диван, с дивана — на окно. И выпал из окна па клумбу с цветами. Дети испугались за цыплёнка. Но с ним ничего
не случилось. Только сломался самый красивый мамин цветок.
Зина и Сеня поймали беглеца и снова по-
садили его в корзинку.
Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
1. Саня и Зина играли в слова.
— Кто из нас назовёт больше слов со звуком ц, тот и выиграет,— предложила Зина.
Расскажи, как они играли в слова.
Кто какие слова придумал?
Кто выиграл?
2. Зоя уже ходит в детский сад.
Расскажи, как она утром собирается в детский сад.
Что она делает?
Рассказать обо всём этом тебе помогут слова: просыпаться, одеваться, платьице, зубы, умываться, зарядка.
Прочти и повтори
ши-ши-ши, ши-ши-ши Что-то шепчут камыши, ше-ше-ше, ше-ше-ше Это утка в камыше, ша-ша-ша, ша-ша-ша Выходи из камыша! ше-ше-ше, ше-ше-ше Нет уж утки в камыше, ши-ши-ши, ши-ши-ши
Что же шепчут камыши?
шо-шо-шо, шо-шо-шо — Я пишу уж хорошо, шу-шу-шу, шу-шу-шу — Всё, что хочешь, напишу, ши-ши-ши, ши-ши-ши ♦ Ешьте кашу»,— напиши.
шу-шу-шу, шу-шу-шу — Это я уж напишу, шо-шо-шо, шо-шо-шо
1.	Записаны слова: шиповник, шакал, шутник, лошадь, мышонок, мешок, мыши, уши, шипы, шина, шило, ширма, ландыши, галоши, орешник, горошек, шея, башенка, гребешок.
Что здесь может и что не может само двигаться?
Какие из написанных слов относятся к животным и какие к растениям?
2.	Вот шапка, шахта, шахматы, шаль, шайба, шампунь, шарф, шалун, шашки, шар, шорты, шов, машина, шуба, шутка, клавиши.
Во что или с чем здесь можно играть?
Что из этих предметов относится к одежде? Что здесь можно увидеть и что — услышать?
3.	Мы читаем: каша, Маша, Наташа, Яша, афиша, Миша, наша Даша, ваша Паша, крыша, груша, лапша, душа.
Какие из этих слов написаны с большой буквы? Объясните, почему их пишут с большой буквы.
Назовите ещё имена, которые оканчиваются на ша.
4.	Наташа читает: шаг, иду шагом, шагать, большая ширма, шёпот, шептать, шорох, нашёл шарик, пошёл в школу, ушёл домой, пишу хорошо, шипеть, дышать, шьют шубу, широкие шаги, шум, шуметь, шутить, тишина, малыши, ошибка, кувшин, хорошая машина, шуршать, плюшевый мишка.
Какие слова здесь обозначают действия?
Какие слова обозначают предметы?
Какие слова отвечают на вопросы: какой? какая? какие?
5.	Миша пишет: наш шалаш, ваш карандаш, ёрш, душ, мышь, малыш, гуляш, финиш, пьёшь воду, идёшь на каток, хорошо поёшь.
Что здесь живое и что нет?
Кто может плавать?
те
С какими из этих слов можно употребить слово гы?
Прочти и назови
1. У Миши новая .
У этой . . .
Миша катает Вот .
♦ Там будет для
гараж»,— по-
широкие шины.
по комнате.
уехала под шкаф.
думал Миша.
На поляне Маша
Наташа увидели ого. ... кные истые. . . будем рвать
очень украшали поляну.
— решили Маша и Наташа.
не только наши.

Прочти и подумай
1. Яша повторяет слова: швея, швы, подошва, шитьё, башмаки, шнурок, штаны, штопка, шнурки, штора, ушко, штык, штаб, шпулька, штурвал, штурман, шпоры, шлюпки, шуба, шапка, шить, рубашка.
Помогите Яше распределить эти слова по темам: 1) морское дело, 2) шитьё, 3) одежда, 4) обувь.
2. Алёша читает: кошка, шишка, пушка, мошка, шашки, подушка, мишка, мышка, крошка, катушка, игрушка, петрушка, камушки, окошко, дедушка, бабушка, домишко, лукошко, Ан тошка, кашка, мартышка.
К каким из этих слов можно nocTaBW вопрос кто? и к каким — вопрос что? Скажите, что из названного здесь мои само двигаться и что не может.
Что здесь может расти и что не мои
3. Мы знаем слова: школьник, шахтёр, фёр, дедушка, бабушка, малыши, детён детишки, штурман, штукатур.
в
Повторите слова, которые вы запомнили. Назовите из этих слов такие, которые обозначают: 1) профессии, 2) членов семьи, 3) детей.
Прочти и
У Даши была пушистая . .
Кличка этой
♦Не. . .
пушистый»,— шутит Даша.
назови
— Пушинка.
. . . любила катать по комнате катушки.
ты у меня, а шарик
Прочти и сосчитай
1.	Папа и мама купили Паше по шесть шаров. Три шара у Паши лопнули, а три улетели. Сколько осталось у Паши шаров?
80
2.	У Маши было восемь вишенок. Она поделила вишенки на три части. Две одинаковые части дала дедушке и бабушке, а самую маленькую часть взяла себе. Сколько вишенок стало у дедушки, бабушки и у Маши?
3.	У бабушки было шесть катушек с нитками. Две катушки кошка Пушинка закатила под шкаф. Одну катушку взяла Наташа, чтобы сшить мишке штанишки. Потом Наташа отдала катушку бабушке, а дедушка нашёл одну катушку под шкафом. Сколько катушек теперь стало у бабушки?
Прочти, спроси, ответь
Пусть каждый прочтёт предложения эти, вопросы задаст, на вопросы ответит!
1.	Даша, Антоша и Алёша идут домой.
Даша и Антоша шагают в ногу, а Алёша — нет.
Кто...?
Кто...?
Что делают...?
81
«Алёша, иди шагом, ие прыгай»,— говорит Даша.
2.	Маша, Наташа и Миша едят пшённую кашу.
Маша и Наташа кушают хорошо, а Миша шалит.
«Мишину кашу отдадим мы кошке нашей»,— шутят Маша и Наташа.
3.	Мышонок шуршит в мешке.
Кошка думает: «Вот бы поймать мышонка!»
Но мышонок нашёл дырку в мешке и убежал от кошки.
4.	В курятнике петушок.
«Петушок, петушок, выгляни в окошко — дам тебе горошка?» — поёт Маша.
Кто...?
Что говорит...?
Кто...? Что делают...? Что...?
Кто...? Как...?
Что делают...?
Кто...?
Что делают...?
Как шутят...?
Кто...? Что делает...?
Где...?
Кто...? О чём...?
Кто...?
Что сделал...?
Где...? От кого...?
Кто...?
Кто...? Что поёт...?

II вот петушок клюёт Машин горошек.	Кто...? Что...? Чей...?
5. Мишина мама — швея.	Чья...? Кто такая...?
Она шьёт на швейной машинке.	Что делает...? На чём...?
«Что ты шьёшь, мама?» — спрашивает Миша.	Кто...? Что спрашивает...?
«Я шью детскую одежду»,— отвечает мама.	Что отвечает...?
б. У Наташи новая шуба и шапка.	У кого...? Что...?
Каждый день Наташа гуляет в новой шубе и шапке, а дома вешает их в шкаф.	Кто...? В чём...? Что делает...? Куда...?
7. Даша вышивает бабушке подушку. На этой подушке будет вышита кошка.	Кто...? Кому...? Что делает...? Что...? Где...? Что...?
У кошки Даша уже вышила ушки.	У кого...? Что уже...?
8.	У нашего окошка большая вишня.
Миша и Маша поливают её.
Поэтому на нашей вишне много ягод.
9.	Миша, Даша, Паша и Наташа играют в кошки-мышки.
Миша — кошка, а Паша — мышка.
— Мышка, беги от кошки! — командует Даша.
Тогда Паша бежит от Миши.
Вот-вот кошка поймает мышку.
10.	Бабушка купила Алёше карандаши.
Алёша решил нарисовать свои игрушки.
«Бабушка, посмотри: вот мои игрушки: большая машина, машина поменьше.»
Где...? Что...? Какая...?
Кто...?
Где...?
Кто...? Во что...?
Кто..., а кто...?
Кто...? Как командует...?
Что делает...? Кто от кого...?
Кто...? Кого...?
Кто..? Кому..?
Что..?
Кто..? Что..?
Что сказал..?
Догадайся сам и загадай своим друзьям
Пером и пухом нас набили,
чтоб очень мягкие мы были.
Лежим спокойно под щекой,
чтоб сон был крепкий и покой.
Под полом скребусь, а кошки боюсь.
Решила раз шалунья-кошка со мною поиграть немножко. По комнате меня катала, на мне все нитки размотала.
Я колючий, меня не возьмёшь, я называюсь...
Новая посуда, а вся в дырках.
Старушка ползёт, избушку везёт.
Не смотрел в окошко— там второй Антошка! был один Антошка. Что это за окошко, Посмотрел в окошко— куда смотрел Антошка?
Запорошила дорожки, разукрасила окошки. Радость детям подарила и на санках прокатила.
Отгадка: зима. дуршлаг. (Г. Аванесов)
Говори не торопись и смотри не ошибись
У Маши на кармашке маки и ромашки.
Хороши в Шексне ерши, щуки тоже хороши.
Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон!
(И. Демьянов)

Маше каша надоела. Маша, кашу доедай, Маша кашу не доела. маме не надоедай!
(В. Лифшиц)
Хороша швея Наташа Шила шубку — сшила юбку. Шила шапку — сшила тапку. (Е. Благинина)
Шепчет кошке петушок: — Видишь, пышный гребешок? Шепчет кошка петушку: — Шаг шагнёшь — и откушу!
Школьник, школьник, ты силач: шар земной несёшь, как мяч. (Б. Заходер) Тише, мыши,— кот на крыше. Зашумите —
он услышит!	Страшный СОН
— Мышка, мышка, что не спишь? Что соломкою шуршишь? — Я боюсь уснуть, сестрица, кот усатый мне приснится.
(Н. Красильников)
Мышонок и мышь
Мышонку шепчет мышь: — Ты всё шуршишь, не спишь! Мышонок шепчет мыши: — Шуршать я буду тише.
(А. Капралова)
Лягушки
У речушки, вдоль опушки, мимо вспаханных полей шли ленивые лягушки в гости к бабушке своей.
(И. Демьянов)
Жук летает над лужком. Он устал ходить пешком.
Шила Саша шапку скоро, шов строчила шёлком споро.
(А. Просветов)
Шёл Саша по шоссе.
Шашки на столе, шишки на сосне.
Саша шапкой шишку сшиб.
Смешные шутки у Саши и Мишутки.
Шапка да шубка — вот и весь Мишутка.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Шишки у Мишки
Бросил палку сверху Мишка. — Падай в шапку с ёлки, шишка! Шишка — хлоп по голове.
Стало шишек сразу две.
(Е. Петрищева)
Ручеёк
— Ручеёк, куда спешишь?
— К речке, к речке, мой малыш!
— Ручеёк, когда ты спишь?
— Никогда не сплю, малыш.
(Г. Виеру)
Шарфик
Шёл я лесом и боялся...
Чей-то шарфик мне попался.
Сразу лес нестрашным стал. — Эй, кто шарфик потерял?!
(Г. Виеру)
Черепаха
Черепаха всех смешит, потому что не спешит. Но куда спешить тому, кто всегда в своём дому?
(Б. Заходер)
Кошкин вагон
Кошка, кот и шесть котят ехать в Кошкино хотят.
Сели кошки у окошек.
Восемь окон — восемь кошек.
Просят у проводника восемь плошек молока.
Проводник Гав-гав смущён.
Вход собакам запрещён!
(А. Стройло)
Прочти, расскажи, придумай сам
Мышь как мышь
Мышь как мышь, сама с вершок!
Влезла мышка на мешок.
Позвала к себе мышат.
Пусть крупою пошур шат!
Пошуршать бы пошуршали!
Только кошки
помешали...
(Г. Лагздынь)
90
Шорох, шептанье, шумок под окном, шлёпанье лёгкое... Кто это — гном? Шшш! Там за шторами, возле окна шустрым мышонком шуршит тишина.
(В. Лунин)
Ну и Наташа!
— Наташа, как мышка шуршит бумагой? — Ши-ши-ши!
— А как уж шипит?
— Ш-ш-ш-ш!
— А как люди шепчутся?
— Шу-шу-шу!
— И откуда ты, Наташа, всё это знаешь?
Ромашки
Нарядные платьица, жёлтые брошки, ни пятнышка нет на красивой одёжке.
Такие весёлые эти ромашки — вот-вот заиграют, как дети, в пятнашки!
(Е. Серова)
Уронила белка
Уронила белка шишку. Шишка стукнула зайчишку.
91
Тот пустился наутёк, чуть не сбил медведя с ног... Под корнями старой ели размышлял медведь полдня: «Что-то зайцы осмелели... Нападают на меня».
(В. Шульжик)
Кто
Тише, тише, тише, тише!
И тиха, и неслышна на деревья и на крыши опустилась тишина.
сторожит тишину
За окошком на крушине даже листья не шуршат, даже шинами машины по шоссе не шелестят.
?
В это время даже мыши нашей кошке не слышны.
Тишина...
Но нету тише пограничной тишины.
(В. Орлов)
Шёл
Мешок смеха
(В сокращении.) медведь, косматый мех,
нёс в мешке весёлый смех, зацепил мешком за сук — смех и высыпался вдруг. Раскатились по тропинке тридцать три смешинки,
м
а за ними из мешка
тридцать три смешка.
(М. Вайнилайтис)
Клади на место (Рассказ с картинками.)
У Миши очень хорошие игрушки. Это
свои игрушки, но разбрасывает их и никогда
U и разные
. Очень любит Миша
крыл
не кладёт в свой
И его игрушки за
ним убирает
. Но вот однажды он от-
— а там нет ни одной игруш-
ки. Стал Миша свои игрушки искать. Искал
под столом, под
за ку-
шеткой.
Нигде нет игрушек. Пошёл Миша на кухню
и спрашивает: игрушки?» —
«Бабушка, не знаешь, где мои «Как же, знаю, — ответила
они. Если не будешь убирать,
в другой раз так спрячу, что не найдёшь».
Обрадовался
и начал складывать в
свой шкаф
Кто что заслужил?
— Мишенька, кто мне поможет картошку чистить?
— Конечно, Наташа.
— А кто папе письмо напишет?
— Тоже Наташа.
— Ну хорошо. А игрушки папа, когда приедет, тоже Наташе привезёт?
— Нет, игрушки, конечно, мне.
— А мне кажется, что игрушки папа купит Наташе.
— А почему не мне?
и
Потому что... Нет, лучше сам догадайся почему.
Мышка или кошка?
Жил на свете кот-котишка по прозванью Хитрый Тишка. И жила на свете мышка по прозванью просто Мышка.
Тише, тише, тише, тишь.
В темноте крадётся Мышь.
А за нею очень тихо, а за ней крадётся Тихон.
Что ж произошло потом с этой мышкой и котом? Я не знаю — темнота.
В ней не рассмотреть кота.
И кругом такая тишь, что не слышно даже мышь... Только знаю: утром в норке грызла мышь сухие корки.
Грызла корки? Очень странно Ну а где ж тогда сметана?
Кто же пробовал творог?
Сыр и лакомый пирог?
Корки грызла мышка... Кто ж тогда воришка? (С. Иванов)
Я лишний
Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят.
Я напрасно вышел в сад.
А как поспели вишни, бежит Серёжа в сад.
— Ну нет, теперь ты лишний! — Ребята говорят.
(А. Барто)
У нас в квартире
На лестнице нашей детишек не счесть: есть Миша и Саша и Машенька есть. Два Пети живут на втором этаже.
Там жил ещё третий, но вырос уже.
И в нашей квартире ребята растут.
Кроватки четыре — их четверо тут.
Четыре пальтишка и восемь галош... Дружней ребятишек Нигде не найдёшь! (3. Александрова)
Про Машу и манную кашу (В сокращении.)
Приехала к бабушке Маша, сварила ей бабушка кашу. — Садись, гостья желанная, остынет каша манная.
Каша сладкая—с песком да с душистым молоком!
На-ка ложку, Маша, ешь скорее кашу!..
Села Маша поближе к окошку, шепчет:
— Дай-ка мне, бабушка, ложку! Ароматная каша, густая, пять минут — и тарелка пустая.
(И. Демьянов)
Про большого малыша Не шумит в реке камыш, не шуршит под полом мышь. В этот час такая тишь!..
Только слышно: — Спи, малыш. У большого шалаша слон качает малыша, а мамаша не спеша шубку шьёт для малыша.
I 1|К 4П* Л. п Уеаамэпя.
На широком мшистом пне шьёт и порет при луне... Будет шубка хороша у большого малыша!
Я про шубку напишу, но сперва слонов спрошу: «Сколько меха закупили на шубейку малышу?!»
(И. Демьянов)
Бабушка
У бабушки нашей хва- Читает им книжки, тает забот:	поёт перед сном,
для Тани с Наташей гулять ребятишек и вяжет и шьёт.	ведёт вечерком.
(3. Александрова)
Пекарь
Я песок мешаю	крендель для матрёшки,
с глиной, как муку. клоуну — лепёшки, На горячем камне пряники для мишки, к ужину пеку:	заиньке — коврижки.
(Г. Ладонщиков)
Как Мыша шалил
Мышонок Мыша был страшным шалуном. Шарит, например, папа по всем шкафам: ищет
свои шлёпанцы, штаны, шарф и шляпу, а их нигде нет.
— Мыша! Где мои вещи?! — грозно спрашивает папа.
— Я их съел... Нечаянно...
— Как съел? Что за шутки!
— Ну, что ты шумишь? — заступается мама.— Он ведь пошутил.
— А шапку в прошлом году съел тоже в шутку?
Или залезет Мыша за шкаф и шуршит там: шур-шур-шур...
— Кошка! Кошка!! — визжит мама.— Мне страшно!
Или привяжет шпагат к папиным штанам и тянет их через всю комнату.
— Это не жизнь, а кошмар!—возмущается папа.— Мы в своё время так не шалили.
(Г. Юдин)
Пугливые камыши
Я сижу и слушаю,	Разве так шушукаться
не дыша.	хорошо?
шорохи шуршащего	А в ответ шуршание:
камыша.	— Шо, шо, шо!
Камышинки шепчутся:	Я хожу по берегу
— Ши, ши, ши!	и кричу:
Что вы тихо шепчете,	— С вами я шушукать-
камыши?	ся не хочу!

Я спою над речкою и спляшу!
Даже разрешения не спрошу!
Я спляшу у самого камыша.
Камышинки шепчутся: — Ша, ша, ша!
Словно просят шёпотом: — Не пляши!
До чего пугливые камыши!
(В. Орлов)
Воробей
— Воробей, чего ты ждёшь? Крошек хлебных не клюёшь? — Я давно заметил крошки, да боюсь сердитой кошки.
(А. Тараскин)
Ромашки
(В сокращении.)
Есть на новом платье у меня кармашки. На кармашках этих вышиты ромашки.
Ромашки, ромашки — будто луговые.
Ромашки, ромашки — прямо как живые. (М. Пляцковский)
Лосиха и лосёнок
— Посмотри, мама, какие у меня ноги длинные!
— Длинные, сынок.
— Посмотри, мама, какие у меня уши высокие!
— Высокие, сынок.
— А отчего это, мама, у меня такие ушки и ножки?
— А оттого, сынок, что ты у меня ещё совсем маленький...
(По Н. Сладкову)
Про сороконожку
(Рассказ с картинками.)
Жила была сороконожка . У неё
было сорок ЛШ . Собралась она в гости пойти. Выглянула
идёт. Стала
да все сняла, пошёл
она надевать
обула, засветило сол-
Когда сорок
нышко. Стала
в окошко. На улице
. Начала соро-
коножка надевать	Когда все на-
дела, зима кончилась... С тех пор ходит босиком.
(Н. Иванова}

Наша бабушка
Бабушка наша очень добра.
Бабушка наша стала стара... Если на лбу
Бабушка нам помогает всегда. Бабушка тёплые варежки свяжет, бабушка вечером
появляется шишка, пуговки нет, изорвётся пальтишко или другая какая беда,—
сказку расскажет.
Слушать её мы готовы часами! Что позабудет, подскажем ей сами. (Е. Трутнева)
— Бабушка, расскажи страшную сказку,— просит Миша.
— Не надо такую, мне будет страшно,— говорит Наташа.— Лучше расскажи весёлую сказку.
Как вы думаете, что сделает бабушка, чтобы были довольны и Миша, и Наташа?
Везёт нас
Везёт нас лошадка, лошадка, лошадка — ни шатко, ни валко, ни валко, ни шатко.
лошадка
Стегнуть бы кнутом бы лошадку, да — жалко...
(А. Шибаев)
Хитрый Саша
Саша и Лёша сегодня днём спят в саду. Солнышко светит. Мошки вьются, мешают спать, кусают то в нос, то в уши.
Проснулись Саша и Лёша. Стали шептаться.
— Если бы у тебя была волшебная скатерть-самобранка, то что бы ты у неё попросил?— шепчет Лёша.
— Пирожные, мороженое, пирожки, конфеты, шоколад. А ты, Лёша, что бы ты у неё попросил?
— Да, какой хитрый!—обиделся Лёша.— Всё самое хорошее выбрал и ничего мне не оставил.
Синие листья
У Кати было два зелёных карандаша. У Лены ни одного.
Вот и просит Лена Катю:
— Дай мне зелёный карандаш!
А Катя и говорит:
— Спрошу у мамы.
Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:
— Позволила мама?
А Катя вздохнула и говорит:
— Мама-то позволила, а брата я не спросила.
— Ну что, позволил брат? — на другой день спрашивает Лена.
— Врат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.
— Я осторожненько,—говорит Лена.
— Смотри,— говорит Катя,— не чини, не нажимай крепко...
Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней.
— Ну что ж ты? Бери!
— Не надо,—отвечает Лена.
На уроке учитель спрашивает:
— Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?
— Карандаша зелёного нет.
— А почему же ты у своей подружки не взяла ?
Молчит Лена. А Катя покраснела и говорит:
— Я ей давала, а она не берёт.
Ж
Посмотрел учитель на обеих:
— Надо так давать, чтобы можно было взять.
(По В. Осеевой)
Ежовые рукавицы
Заспорили как-то ребята: у какого зверя шкура теплее?
Одни кричат:
— У медведя! Медведь как заляжет в берлогу, лапу в пасть положит — зима словно ночь пролетит.
Другие кричат:
— У волка! Волк целый день на ногах: то от холода, то от собак спасается, если бы не шуба, давно бы замерз!
Третьи кричат:
— У лисы! Все знают, какой у неё мех: мягкий, пушистый и тёплый!
А Сёмка молчал, молчал да и говорит: — Самая тёплая шуба у ежа!
— Как так? — зашумели ребята — С каких это пор иголки теплее меха?
— А вот так,— стоит на своём Сёмка.— Мне мама часто говорит: «Погоди, Сёмка! Вот возьму тебя в ежовые рукавицы — то-то жарко станет!»
(Е. Кузнец)
Грибы
По тропинке шла, белый гриб нашла. Походила по опушке — отыскала три волнушки.
Пошла леском — моховик под листком. А шагнула напрямик — увидала боровик.
Сон
— Мама, подожди немножко, не буди!—кричит Алёшка.
Одеяло — к носу ближе:
— Я во сне пятёрки вижу.
(Л. Корчагина)
Шмель и Миша
Миша гулял в саду. Здесь в тени на круглой клумбе росли лилии, жёлтые и красные с тёмными крапинками.
Миша дотянулся до высокого цветка жёлтой лилии и сунул свой нос в самую его чашечку. Миша не заметил, как нос его стал жёлтым от цветочной пыльцы. Потом он понюхал красную лилию, да так старательно, что даже лоб и щёки стали красными.
Понюхал Миша цветы и побежал рассказать маме, как хорошо пахнут лилии.
Мама сидела на скамейке под яблоней и зашивала Мишину шапку.
Ж
Вдруг над Мишей закружился большой мохнатый шмель. Миша испугался, закрыл скорей нос руками.
— Уходи, шмель, уходи! Это мой нос, а не цветок.
Пожужжал шмель сердито и улетел прочь. Рассмеялась мама и говорит:
— Догадалсй, видно, что хоть и красив твой нос, но ведь это не настоящий цветок, а так просто — какая-то красно-жёлтая шишечка.
Миша пишет
Вот детишки Маша, Миша.
Маша меньше, Миша выше.
Миша Маше что-то пишет.
Отгадай, что пишет Миша.
В зверинце Тигра увидев, мышонок смеялся: — Кто это? Кто в мышеловку попался? Мамочка! Мама! Скорей посмотри — кошка сидит в мышеловке внутри!
Мышка вздохнула:
— Не радуйся, крошка! Тигр в этой клетке сидит, а не кошка...
(Л. Рашковский)
На лугу поспела кашка.
Кашку ест корова Машка.
Машке нравится обед: ничего вкуснее нет!
(А. Шибаев)
Барашки!
Барашки!
Барашки на речке!
— Какие барашки? — сказали овечки.— Какие барашки?
Ну где они, где?
Барашки не могут ходить по воде...
(А. Шибаев)
Ромашки
С утра была солнечная погода. Бабушка посадила Шурика на террасе, а сама ушла на кухню. К завтраку Шурик получил яйцо вкрутую. Он разрезал его пополам. И вдруг получились две ромашки: в середине яйца желток.
а по бокам белок — как лепестки. Обрадовался Шурик и побежал скорей к бабушке.
— Бабушка, посмотри, у меня на блюдце две ромашки выросли!
— Не может быть, — сказала бабушка,— опять, наверно, балуешь?
— Не балую, не балую,— закричал Шурик и повёл бабушку за собой. Вошли Шурик и бабушка на террасу и видят: на столе большой важный петух разгуливает. А на блюдце одни крошки от яйца.
— Кш, кш!—прогнала бабушка петуха и спросила Шурика:
— Где же твои ромашки? Показывай!
— Петух, наверно, съел,— огорчённо сказал Шурик.
Так бабушка и не увидела, как ромашки у Шурика на блюдце выросли.
Когда играешь сам Когда один играешь, танцуешь и поёшь, то маме не мешаешь и ныть перестаёшь.
Тогда рисуешь, пишешь, сидишь в углу, как мышь. И шума ты не слышишь, хоть сам весь день шумишь.

Катюшки
В деревушке три Катюшки взяли в руки три катушки, Шуре сшили сарафан, сшили дедушке кафтан, сшили бабушке жакет, сшили дядюшке жилет.
А девчонкам и мальчишкам, всем Андрюшкам и Наташкам, сшили яркие штанишки, сшили пёстрые рубашки.
(А. Стройло)
Лиса и заяц
— Почему это, Заинька, у тебя такие длинные ушки? Почему это, серенький, у тебя такие быстрые ноги?
— А всё потому, Лисонька, что уж очень у тебя тихие шаги да уж очень острые зубы!
(Н. Сладкое)
Как трудно бить баклуши!
— Хватит тебе баклуши бить! — сказала Митьке мама.— Собирайся! Поедешь в деревню.
— А что такое «бить баклуши»? — спросил Митька.

— Баклуши бить — значит бездельничать,— объяснила мама.— Выражение такое.
В деревне жили Митины дедушка и бабушка. Бабушка занималась хозяйством, а дедушка делал деревянные ложки.
Ложек этих ещё прошлым летом в доме было видимо-невидимо, а сейчас их оказалось ещё больше.
«Дедушка даром времени не терял,— подумал Митька.— Не бил баклуши».
Утром Митька за угол заглянул и видит: сидит возле сарая дедушка и по полену стук-стук, тюк-тюк...
— Дедушка, что ты делаешь? — спросил Митька.
— Я-то? — взмахнул топором дедушка.— Баклуши бью!
— Так ведь баклуши бить — это значит бездельничать! — удивился Митька.— А ты чурочки рубишь.
— Чурочки! — повторил дедушка.— Чурочки эти баклушами называются. Раньше ведь как? Железные ложки дорогие были. И поэтому в каждой деревне мастер был — ложечник. А у мастера помощник — подмастерье. Мастер ложки из чурочек делал, подмастерье эти чурочки заготавливал. Баклуши бил, другими словами. Дело это нехитрое, умения боль-ш
шого не требует, вот и пошла поговорка — баклуши бить.
— Дедушка,— попросил Митька,— можно я твоим подмастерьем стану? Буду баклуши бить.
— Давай попробуем,— согласился дедушка.
Митька взял топор, размахнулся и... не попал по полену. Второй раз он по полену попал. Да так, что оно подскочило и в огород улетело.
— Оказывается, нелегко баклуши бить! — сказал Митька дедушке.
— Конечно, сноровка нужна,—согласился дедушка...
(По М. Бартеневу)
Шмель и цветок
— Ответь мне, цветок, ты кто — он или она?
— А я, брат Шмель, и сам не знаю!
— Как это — ис знаешь! Вот, например, ландыш — он.
— То ландыш.
— А вот, например, ромашка—она.
— Так то ромашка...
— А ты кто такой?
— Я-то? Да я, Шмель, иван-да-марья!
(Н. Сладкое)
Заяц и белка
— Ты слышал новость. Заяц?
— Я всё, Белка, слышу: звон уши-то у меня какие!
— Так что же ты своими ушами слышал?
— Я слыхал, что тебя, Белка, Лиса съела!
— Ну, это что! А я вот слыхала, что ты, Заяц, Лису съел!
— Вот это да! Что же мне теперь делать?
— Известно что: глазам верить, а не ушам!
(Н. Сладкое)
Когда я был маленьким...
Когда я был маленьким, в хате у меня жили черепаха, карликовый пегушок и белый мышонок. Собрался я в школу идти и думаю:«Как же они без меня останутся? Скучно им будет».
Беру портфель и сажаю туда черепаху Жужу, петушка Тарзана и мышонка Гришу. Вместе идём в школу. Черепаха Жужа самая воспитанная была. Глаза закроет и спит среди учебников. Тарзан хоть и маленький, но настоящий петух. Непоседа. То ему надо есть, то наряд чистить, то кукарекать. Наша учительница думала, что я специально ей на уроке мешаю. Как крикнет: «Горковенко, когда «цирк» прекратишь?!»
Белый мышонок Гриша был моим любимцем. Ласковый. На плечо залезет и ухо щекочет. Но однажды он меня подвёл. Гриша очень любил приключения. Особенно ему нравились прогулки по нашему классу. Как-то выскочил он из-под парты. А тут учительница увидела его и замерла на месте. И указка из её рук — хлоп! На пол упала.
Мышонок Гриша ничуть не испугался. Это был смелый и очень любопытный малыш. И он решил пройтись по «бревну», но чуть с него не свалился.
Я хотел поднять указку, но Гриша и не думал с неё слезать. Пришлось поднять палочку вместе с мышонком. Для Гриши оказаться так высоко — это всё равно, что подняться на башенный кран. Но только я поднял указку, как мышонок съехал вниз и отправился в рукав моей куртки. И мне было очень щекотно. Скоро Гриша показался у ворота куртки и пошёл завтракать в мой карман. Там всегда лежали хлебные крошки.
И тут я рассмеялся:
— Хи-хи-хи!
А за мной весь класс:
— Ха-ха-ха!
Одна только учительница молчала.
— Без родителей в школу не приходи,— только и сказала она.
Я и не пошёл. Родители мои были в отъезде. На другой день приходит сама учительница:
— Что в школу не идёшь?
Потом мы сидели с ней и говорили о разных вещах. Она увидела, как дружно живут у меня петушок, черепаха и мышонок. Только ходить с ними в школу запретила.
(К). Куклачёв.
Н. Владимирова)
Кто разбил большую вазу?
Кто разбил большую вазу?
Я признался, но не сразу.
Пусть подумают немножко.
Пусть на кошку поглядят.
Может быть, разбила кошка? Может, я не виноват?
Кошка, ты разбила вазу?
Жалко серую пролазу.
Кошка жмурится на свет, а сказать не может «нет».
Я ещё поколебался с полминуты — и признался.
(А. Кушнир)
ш
Мошки
Облепили лампу мошки, греют тоненькие ножки. Осторожно, мошки! Обожжете ножки!
(В. Лунин)
Кошки
Однажды по дорожке я шёл к себе домой. Смотрю и вижу: кошки сидят ко мне спиной. Я крикнул: —Эй, вы, кошки! Пойдёмте-ка со мной.
Пойдёмте по дорожке, пойдёмте-ка домой. Скорей пойдёмте, кошки, я вам на обед из лука и картошки устрою винегрет.
— Ах, нет! — сказали кошки.— Останемся мы тут! — Уселись на дорожке и дальше не идут.
(Д. Хармс)
Чудаки
Живёт на нашем чердаке невиданный чудак.
Все говорят о чудаке, что он живёт не так.
Все говорят о чудаке, что он живёт не так. Зачем живёт на чердаке невиданный чудак?
(Л. Мезинов)
Рассказы по картинкам
Саша и Миша

Пушок и кошка поссорились
Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
1.	У Яшиного дедушки жила в клетке пушистая белочка. Яша назвал её Пушинкой.
Открыл раз Яша клетку, чтобы дать Пушинке орешек. Ио шустрая Пушинка выскочила из клетки и давай носиться по комнате. Вот она прыгнула к окну. А форточка была открыта.
Как ты думаешь, что случилось потом? И чем закончилась эта история?
2.	Чтобы Даша научилась правильно произносить звук ш, бабушка пообещала купить ей игрушки и игры, в названиях которых есть этот звук. Это мишка, машинки, башенка, шашки, петушок, парашютик.
Расскажи о том, как бабушка и Даша покупали эти игрушки в магазине.
3.	Мишутке уже шесть лет. Однажды бабушка сказала ему: «Мне нужно пойти в булочную. Прошу тебя: не шали без меня. Ты уже большой. Теперь многие дети с шести лет ходят в школу».
Когда бабушка ушла, Мишутка не стал шалить. Он надел шубу, шапку, повязал шарф, положил в папин портфель книжки и карандаши и пошёл в школу...
Расскажи, что случилось потом и чем закончилась эта история.
Прочти жа-жа-жа, жа-жа-жа Тут ежата у ежа.
жу-жу-жу, жу-жу-жу Как-то уж пришёл к ежу. жи-жи-жи, жи-жи-жи Мне ежаток покажи.
жу-жу-жу, жу-жу-жу Я с ужами не дружу.
и повтори
жи-жи-жи, жи-жи-жи В нашем доме этажи, жа-жа-жа, жа-жа-жа Подо мной два этажа, жа-жа-жа, жа-жа-жа Надо мной два этажа, же-же-же, же-же-же На каком я этаже?
жа-жа-жа, жа-жа-жа Уж уходит от ежа.
Ж)
Прочти и подумай
1.	Жанна пишет: жаба, жатва, жать, рожь, жатка, жакет, бежать на пожар, уважать маму, нажать на кнопку, ежата, пижама, кожа, лужа, лыжа, поклажа, пропажа, жаворонок, жара, пожарник, лежать на пляже, держать флажок.
К каким из этих слов нужно поставить вопрос кто? и к каким — что?
Какие слова обозначают действия? Поставьте вопрос к этим словам.
2.	Мы читаем: ожог, утюжок, медвежонок, ежонок, жеребёнок, Женя, Жора, прыжок, Жанна, дружок.
Какими из этих слов можно назвать людей?
Какие из этих слов обозначают названия животных?
Какие из прочитанных слов вы ещё не назвали?
3.	Вот ежевика, жёлоб, журнал, животное, жи-
раф, Жучка, журавль, рыжик, моржи, ужи, жук, жаворонок, жужелица, чижи.
Какие из этих слов относятся и какие не относятся к животным?
Где здесь птицы? Где насекомые? Где растения?
4.	Мы видим: желе, желток, жилет, абажур, мороженое, оружие, пирожное, прыжок, рожок, пирожок, драже, журнал.
Что здесь можно есть и что нельзя?
Прочти и назови
Однажды Жанна увидела большого оранжевого
— Папа, что это за,
— Этот
Жанна хотела поймать жука, но он
?—спросила Жанна.
— жужелица, — ответил папа.
пожужжал, пожужжал и улетел.
и
Прочти и подумай
1.	Женя пишет: жатва, жатка, жнейка, жакет, жито, урожай, вожжи, дрожжи, ужи, этажи, кожа, жук, пожар.
Что из всего этого относится к сельскому труду?
2.	Жора выполняет задание. Он изменяет слова: ёж — ежи, уж — ужи, морж — моржи. чиж— ... , нож— ... , этаж— ... , пляж— ... , гараж — ... , чертёж — ... , стеллаж — ... .
Помогите Жоре до конца выполнить это задание.
3.	Жанна изменяет слова, которые обозначают действия: ходить — хожу, лежать — лежу, заказать — закажу.
Измените так же, как Жанна, слова: водить, глядеть, дружить, показать, рассказать, видеть, бродить, резать, мазать, уходить, приходить, переходить, находить, завязать, разбудить, сказать, заводить.
4.	На доске записаны слова: дружба, лыжи, одежда, лыжня, лыжник, Лужники, жмурки, движение, уважение, выражение, кружок, прыжок, медвежонок, бежать, флажок.
Какие из этих слов относятся и какие не относятся к спорту?
5.	Кеня запомнил выделенные слова: можно понять, нужно сделать, дружно играли, бумажный кораблик, дружный класс, нежный подснежник, нужный человек, южный город, жадный медвежонок, важный индюк.
К каким из этих выделенных слов можно и к каким нельзя поставить вопрос какой?
6.	Жора называет слова: жокей, жонглёр, пожарный, чертёжник, художник, лыжник, дружок, горожанин, южанин.
Какие из этих слов обозначают профессии? Объясните, кого называют пожарным, художником, лыжником.
7.	Мы правильно произносим слова: нож — ножи, ёж — ежи, уж — ужи, этаж—этажи, хожу, лежу, дружу, брожу, вяжу, сижу, кружу.
Какие из этих слов обозначают несколько животных или предметов?
К каким из этих слов подходит слово я?
Прочти и назови
Каждый знает, что это....
У
Вы думаете: этот Нет, этого
Однажды Женя
длинные ноги и шея.
живёт в Африке? Женя и Жанна видели в зоопарке.
Прочти и сосчитай
1.	В школьном живом уголке жили три
лад
и два
. Потом в живом
уголке поселились
. Одного
ежа и одного ужа подарили детскому саду.
Сколько всего животных осталось в школь
ном живом уголке?
2.	Надя и Женя нашли у дуба жёлуди. Надя нашла девять желудей, а Женя пять. Надя отдала Жене два 'жёлудя. У них стало поровну. Потом Женя нашёл ещё шесть желудей и поделился с Надей. И у них опять стало желудей поровну.
Сколько желудей стало у Нади и Жени?
3.	В зоомагазине Женя увидел в большой клетке несколько чижей. Один чиж купался в лужице. Два чижа что-то клевали, три чижа сидели на жёрдочке. Один перелетел на другую жёрдочку. Сколько всего чижей было в этой клетке?	lee
Прочти, спроси, ответь
Пусть каждый прочтёт предложения эти, вопросы задаст, на вопросы ответит!
1.	Жене нужен живой ёжик.
«Может быть, папа купит мне ёжика»,— думает Женя.
И вот однажды пришёл Женя из школы, а папа ему говорит: «Уже купил. Тебя ждёт живой ёжик».
2.	У Жени плюшевый медвежонок.
Женя никогда не обижает его.
3.	Однажды Миша и Жанна поехали с лыжами в Лужники.
ш
Кому...? Кто...?
Какой...?
О чём думает...?
Кто...? Откуда...?
Что сказал...?
У кого...? Что есть...?
Кто...?
Как относится...?
Кто...? Куда...?
С чем...?
Там на каждой дорожке было по две лыжни.
Поэтому Мише и Жанне можно было ехать на лыжах рядом.
4.	Наташа однажды шла с Тимошей и Серёжей мимо ржаного поля.
Неожиданно на меже Серёжа увидел ужа.
Этот уж теперь живёт в школе в живом уголке.
5.	Жора нашёл под пнём норку ежа.
Там лежали пять ежат. Они ждали маму.
Жора только погладил ежат и ушёл.
Ежихе это не понравилось и она увела ежат Когда Жора опять прибежал к старому пню, там ежат уже не было.
Что там...?
Кому...? На чём...?
Кто...? С кем...?
Мимо чего...?
Кто...? Где...?
Кого...?
Кто...? Где...?
Кто...? Чью...?
Кто...?
Что делали...? Кого...?
Кто...? Кого...?
Что сделал...?
Кто...? Кого...?
Кто...? Кого...?
Когда...?
В. Однажды Женя и Жора лежали на пляже и загорали.
• Пошли за мороженым,— предложил Жора,—а то очень жарко». И они побежали к палатке за мороженым.
7.	У Жоры много книжек.
Они лежат на этажерке. Жора бережёт книжки. Иногда он даже меняет на них пожелтевшие об-
1ОЖКИ.
8.	«Мама, можно я поглажу твою жёлтую кофту?» — спросила Женя.
«Нет, кофту не нужно. Ты её сожжёшь. Погладь папину пижаму».
9.	Жора может пробежать километр, а Женя два.
Кто...?
Что делали...?
Где...?
Кто...?
Что предложил...?
Что сделали...?
Куда...? За чем...?
У кого...? Чего...?
Где...?
Кто...? Что...?
Что...?
Кто спросил...?
Что спросила...?
Что ответила...?
Кто сколько...?
♦П* X II	Ч. |

Но когда Женя бежит, он тяжело дышит.
10.	Однажды Женя Жуков увидел на лужайке лошадь Рыжуху с рыженьким жеребёнком. Женя подошёл поближе и хотел погладить жеребёнка, но Рыжуха не позволила.
Кто...? Что делает...
Когда...? Как...?
Когда...? Кто...?
Кого...? Где...?
Кто...? Что сделал...
Что хотел...?
Что сделала...?
Догадайся сам и загадай своим друзьям
Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает?
Люди ждут меня зовут.
А пойду — все прочь бегут.
Живёт — лежит.
У мрёт — побежит.
Бегут по дорожке доски да ножки.
Жевать не жую, а всё пожираю.
Сама пить не пьёт а нас вынуждает.
Ж
Эта буква широка и похожа на жука.
Да при этом, точно жук, издаёт жужжащий звук: — Ж ж ж ж!
(С- Маршак)
Ребятам весело со мной.
На ножке я кружусь одной.
Пока верчусь, я не тужу, кружу — жужжу, жужжу — кружу. (Д. Хилтухин)
На моём окошке поселился ёжик. Всё глядит в окошко, а ходить не может.
Где же его лапки?
Где ж у него рожица? Может, он без шапки от мороза съёжился?
(В. Новичихин)
Не живая, а идёт, неподвижна, а ведёт.
Иголки лежали, лежали, да под стол убежали.
В руках у Тани зима в стакане.
Он и пляшет, и поёт, и гудит, как самолёт. Он бежит бегом, он жужжит жуком.
Лежа л-лежал, да в реку побежал.
Он ходит, голову задрав, не потому, что важный граф, не потому, что гордый нрав, а потому, что он ... .
Отгадки: огонь, весна, жажда, дождик, дорога, снег.
Говори не торопись и смотри не ошибись
У ежа ежата.	Ежу на ужин
У ужа ужата.	мышонок нужен.
Жук летает над лужком. Он устал ходить пешком. (Г. Виеру)
Раз шажок, два шажок, левый, правый сапожок. Я учу Алёшку топать понемножку.
(Г. Лагздинь)
Жужжит над жимолостью жук. Тяжёлый на жуке кожух.
(Е. Благинина)
Золотистый, как из бронзы, жук кружится возле розы и жужжит: «Жу-жу, жу-жу! Очень с розами друж-жу!»
(Л. Улъяницкая)
Над Жорой жук, жужжа, кружит. От страха Жора весь дрожит.
Зачем же Жора так дрожит? Совсем нестрашно жуж жужжит.
(А. Стародубова)
— Здесь ведь лужа, видишь, Луша? Ты иди туда, где суша.
»
Перейди, где лужа уже!
Знай шагает Луша в лужу.
(М. Лепилина)
— Ты скажи мне, милый ёж, чем ежиный мех хорош?
— Тем он, лисонька, хорош, что зубами не возьмёшь!
(В. Фетисов)
— Пылесос, пылесос, ты куда суёшь свой нос? — Жу-жу-жу! Жу-жу-жу! Я порядок навожу.
(А. Масленникова)
Жук-жучок отвечал урок. Вместо слов «ручей журчит» написал «жучей жужжит».
(Г. Виеру)
Дождик, дождик, дожделей! Все поля скорей полей! Не жалей воды, напои сады.
(В. Суслов)
Ж
Ручей бежит, бежит, бежит!
Ручей дрожит, дрожит, дрожит! — Ручей, откуда и куда?
— К реке бегу из-подо льда.
(В. Суслов)
Жук
(Считалочка.) жук-сынок и жук-отец, жужелица, жук-жучок — все попались в мой сачок!
♦ Жу» да «жу> — слетались в круг майский жук, июньский жук, жук-носорог, жук-плавунец,
Прочти, расскажи, придумай сам Ира и ёж
Ира просит: — Ежик, ёж, ты мне платьице сошьёшь? Еж ответил из-под ёлки: — Ниток нет — одни иголки.
(Ф. Бобылёв)
Ж
Не обижайте жаб
— Вот жаба, жаба! Убежим! Дрожат Наташа с Майей.
А жаба им в ответ: —Эх, вы! Ведь я вам не мешаю.
Живём мы тихо у воды, едим букашек, мошек.
От жаб детишкам нет беды, как нет беды от кошек.
Вам жаб не нужно обижать И ни к чему от них бежать.
Женя и ёжик
У Жени живёт ёжик. Днём ёжик ждёт темноты под книжным шкафом. Женя каждый день готовит еду своему колючему шарику. Но чтобы ёжик поел, нужно выманить его из-под шкафа.
История с ежом
Через поле шла межа. Там мы встретили ежа. Мы смотрели на ежа, не крича и не визжа.
Мы смотрели на ежа, рты закрытыми держа Мы смотрели на ежа, он от нас и убежа...
(Н. Слепакова)
Еж и лиса
Бежит ёжик вдоль дорожек, да скользит по льду. Говорит ему лисица: — Дай переведу!
Отвечает серый ёжик:
— У меня две пары ножек — сам я перейду!	..
(С. Маршак)
Жук и вол
Жук жужжал в густой осоке, вол лежал на солнцепёке.
Жук жужжал, жужжал, жужжал. Вол лежал, лежал, лежал.
А потом спросил:—Скажите, для чего вы так жужжите? Жук волу ответил с жаром: — Ясно, я жужжу недаром. Я живу и не тужу, потому что я жужжу!
(П. Воронько)
Семейка
Мышка в кружечке зелёной наварила каши пшённой. Ребятишек дюжина ожидает ужина.
Ж
Всем по ложечке досталось — ни крупинки не осталось!
(С. Маршак)
Жук жужжит в железной банке — Жук не хочет жить в жестянке. Жизнь жука в плену горька.
Жалко бедного жука!
(В. Лунин)
Женя ошибся
Напиши, Женя, что делают животные: ёжик, медвежонок, журавль, ужи. Женя улыбнулся и написал. И вот что у него получилось:
Ежик лазает по деревьям. Медвежонок ползает. Журавль колется. Ужи летают.
Женя, конечно, пошутил и нарочно допустил ошибки. Исправьте их.
Не нахожу грибов
Я хожу, хожу, хожу, И в лукошке до сих пор а грибов не нахожу, только красный мухомор.
(В. Немал)
Ежик
Ходит ёжик без дорожек, не бежит ни от кого.
С головы до ножек весь в колючках ёжик. Как же взять его? ,, ,, (А. Капралова) т
Еж
Телёнок увидел ежа и говорит:
— Я тебя съем!
Еж не знал, что телёнок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:
— Попробуй..,
Задрав хвост, запрыгал глупый телёнок, боднуть норовит. Потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.
— Ой, ой, ой! — заревел телёнок и побежал к корове-матери, жалуется:
— Еж меня за язык укусил.
Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать.
А ёж покатился в тёмную нору и сказал ежихе:
— Я огромного зверя победил, должно быть, льва!
И пошла слава про храбрость ежову...
— У нас ёж — богатырь,— шёпотом со страху говорили звери.
(А. Толстой)
Кто хозяин?
Большую чёрную собаку звали Жук. Два мальчика, Коля и Ваня, подобрали Жука на улице. У него была перебита нога. Коля и Ва-
1Э9
ня вместе ухаживали за ним. И когда Жук выздоровел, каждому из мальчиков захотелось стать его единственным хозяином.
Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики горячо спорили.
— Собака моя,— говорил Коля, — я первый увидел Жука и подобрал его!
— Нет, моя,—сердился Ваня,— я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!
— Моя! Моя! — кричали оба.
Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
— Спасайся!
Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал овчарок.
— Чья собака? — сердито закричал он.
— Моя,— сказал Коля.
Ваня молчал.
]^Ир	(По В. Осеевой)
Женя празднует рожденье — юбиляру восемь лет!
Подарили гости Жене пушку, танк и пистолет.
И, совсем как настоящий, как бывает у солдат,— чёрный, новенький, блестящий, с круглым диском автомат.
Гости кушали ватрушки, Женя в комнате играл — он военные игрушки по частичкам разбирал.
— Что же ты наделал, Женя?! Всё сломал? Какой кошмар!..
— У меня разоруженье! — громко крикнул юбиляр.
(С. Михалков)
Медвежата
Не знали медвежата, что колются ежата, и давай с ежатами играть, как с медвежатами. Вдруг медвежата в слёзы: — Ежики — занозы!
Испугались ёжики: несут щипцы и ножики и давай по штучке вынимать колючки.
(Э. Котляр)
ш
Хитрый Женя
— Женя, побежим наперегонки. Кто первый добежит до гаража и прибежит обратно? Финиш будет здесь, у школы.
— Значит, тот, кто первым окажется возле школы, будет победителем?
— Конечно.
— Тогда зачем мне бежать до гаража. Я тебя лучше здесь, у школы, подожду.
Пожарные машины
Пять машин пожарных в ряд в ожидании ребят.
Пять машин давно уже ждут пожарных в гараже.
День рожденья был у Жени.
Женя ждал на день рожденья дядю Жору, тё1ю Дашу, Мишу, Машу и Наташу.
В это время магазин получает сто машин.
На витрине магазина ярко-красная машина как огнём горит. О ней узнают все пять гостей.
Каждый гость из магазина нёс пожарную машину.
Потому-то дружно в ряд пять машин и ждут ребят. Ждёт и Женя. Их ведь пять.
Приходите поиграть.
Жадипа
Жадину я ни о чём не прошу.
В гости я жадину не приглашу.
Не выйдет из жадины друга хорошего, даже приятелем не назовёшь его.
(Я. Л к им)
Ужа ужалила оса
Бывают в мире чудеса: ужа ужалила оса.
Ужалила его в живот.
Ужу ужасно больно. Вот!
А доктор ёж сказал ужу: «Я ничего не нахожу.
Но всё же, думается мне, лежать вам лучше на спине, пока живот не заживёт. Вот».
(И. Воронелъ, Р. Муха)
Ж
Хитрый Женя
— Женя, побежим наперегонки. Кто первый добежит до гаража и прибежит обратно? Финиш будет здесь, у школы.
— Значит, тот, кто первым окажется возле школы, будет победителем?
— Конечно.
— Тогда зачем мне бежать до гаража. Я тебя лучше здесь, у школы, подожду.
Пожарные машины
Пять машин пожарных в ряд в ожидании ребят.
Пять машин давно уже ждут пожарных в гараже.
День рожденья был у Жени.
Женя ждал на день рожденья дядю Жору, тё1ю Дашу, Мишу, Машу и Наташу.
В это время магазин получает сто машин.
На витрине магазина ярко-красная машина как огнём горит. О ней узнают все пять гостей.
Каждый гость из магазина нёс пожарную машину.
Потому-то дружно в ряд пять машин и ждут ребят. Ждёт и Женя. Их ведь пять.
Приходите поиграть.
Жадина
Жадину я ни о чём не прошу.
В гости я жадину не приглашу.
Не выйдет из жадины друга хорошего, даже приятелем не назовёшь его.
(Я. Аким)
Ужа ужалила оса
Бывают в мире чудеса: ужа ужалила оса.
Ужалила его в живот.
Ужу ужасно больно. Вот!
А доктор ёж сказал ужу: «Я ничего не нахожу.
Но всё же, думается мне, лежать вам лучше на спине, пока живот не заживёт. Вот».
(Н. Воронель. Р. Муха)
м
В лесу
Я с утра в лесу гуляю. Про малину, ежевику, От росы я весь промок, про ежа и про сжихуу Но зато теперь я знаю у которых за ежат про берёзку и про мох. все иголочки дрожат.
(Н. Матвеева)
Пропажа на пляже
Однажды на пляже случилась пропажа. У краба украли жабры. Жить без жабр краб не хотел. Кто же украл жабры? Многие видели, как жёлтая жаба что-то жевала. Жёлтая жаба-жадина! Жаба украла жабры. Подал краб жалобу на жабу. Но жаба, однако же, утверждала, что жабры не брала. Но жёлтой жабе не верили, и никто её не жалел...
(По Н. Воронель. В. Муха)
Боб и Рыжик
Дружно жили Боб и Рыжик. Только раз вот что случилось. Увидел Боб своё отражение в зеркале и ощетинился.
— Рыжик! Рыжик! Помоги прогнать страшного пса,— позвал Боб приятеля.
— Здесь нет никакого пса. Я вижу очень милого котика,—ответил Рыжик, заглянув в зеркало.
1М
— Ты нарочно меня дразнишь,— зарычал Воб на приятеля..
Не знаем, чем бы закончилась эта ссора, «ели бы оба участника не очутились перед зеркалом.
Жадная жаба
Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук и говорит Ужу:
Надо бы нам крышу покрасить.
— Покрасить можно,—говорит осторож ный Уж.— Только какой краской?
— Жёлтой,— важно сказал Жук.
— Но у нас нет жёлтой краски.
Тогда оранжевой.
— И оранжевой тоже нет,
— Пойдём попросим у жадной Жабы. У неё целая бочка оранжевой краски.
А жадная Жаба в это время ела джем из жбана. Увидела, что к ней идут Жук и Уж, быстренько спрятала джем и сидит ждёт.
— Здравствуй, Жаба! Ты не дашь нам оранжевой краски крышу покрасить?
Не дам,—отвечает Жаба. Жалко краску.
Ушли Жук и Уж ни с чем, а Жаба опять
принялась за джем. Тут прилетел Шмель и жужжит:
— Дай немножечко джема, Жаба.
— Не дам, жалко джема.
— Ах ты, жадина! — рассердился Шмель да как ужалит Жабу. Жаба с перепугу — прыг в бочку с оранжевой краской! Вылезла вся оранжевая и плачет оранжевыми слезами:
— Пожалей меня несчастную!
Но никому не было жалко жадную оранжевую Жабу.	ГЛ,
(Г. Юдин)
Сосчитай
На базаре ёжик накупил сапожек. Сапожки по ножке — себе, поменьше немножко — жене, с пряжками — сыну, с застёжками — дочке.
И всё уложил в мешочке.
Сколько в семействе у ёжика ножек?
И сколько купил на них ёжик сапожек?
Где застёжки?
Летом в клетке .зоопарка медвежонку очень жарко.
Хорошо в жару такую снять одежду меховую.
Ив
Ищет он застёжку, чтобы снять одёжку.
(О. Кригер)
Дождик
Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей!
Дождик, дождик, пуще — будет зелень гуще. Только нас не замочи, к нам в окошко не стучи.
Гости (Сказка.)
Надумал однажды ёжик соседей в гости позвать. Пригласил черепаху, крота, кузнечика и сороконожку. Ждал их, ждал, да так и не дождался.
Черепаха и сейчас ещё идёт где-то. А когда придёт — неизвестно. Ведь все знают, какая она «быстрая».
Крот под землёй в гости пошёл. Копался, копался, да сбился с дороги — мимо дома прополз.
Кузнечик прежде чем к ёжику идти, задумал свои сапожки подковать. Звенел, звенел молоточком — а тут и ночь пришла. А ночью кто же в гости ходит?
2W
Только сороконожка приползла к дому ёжика. Да по пути ноги запачкала. Стала их вытирать — одну, другую, пятую, десятую... Пока все вытерла, ёжик спать лёг.
(По В. Хомченко)
Волшебная снежинка
Волшебная снежинка села на веточку, с которой только что слетел последний листок.
— Хочешь, я стану листом? — спросила у веточки снежинка. Но веточка уже спала и ничего не ответила.
Тогда снежинка полетела вниз и села на стебель цветка.
— Хочешь, я стану цветком?—спросила волшебная снежинка у стебелька. Но стебелёк уже спал и ничего не ответил.
Тогда снежинка полетела к пруду, собираясь стать золотой рыбкой, но пруд тоже спал, скованный льдом...
Так летала снежинка всю зиму и только в начале весны догадалась стать подснежником...
И красиво, и разрешения ни у кого спрашивать не нужно.
(В. Хмельницкий)
Про друзей
Друзей у цыплёнка было мало. Он искал друзей по цвету. Если жёлтый — значит, друг. Если серый — нет. Если бурый—тоже нет. Цыплёнок увидел жёлтую ниточку и пошёл по ней. Шёл, шёл и увидел жёлтую гусеницу.
— Так это ты мой жёлтый дружок? — сказал цыплёнок.
— Да, это я,— проворчала гусеница,— жёлтый дружок.
— А что ты тут делаешь?
— Тяну жёлтый телефон.
— А зачем?
— Не догадываешься? Голубой колокольчик, что живёт в лесу, и синий колокольчик, что живёт на лужайке, решили позвонить друг другу.
— Динь-день, динь-день!—так весь день звонили колокольчики друг другу и желали дождя и солнца.
— Неужели им нечего больше сказать? — засмеялся цыплёнок.
(Г. Цыферов)

Жу-жу-жу
(В сокращении.)
В маленьком домике с большой дверью жила пчела Жу-жу-жу. Никого она не обижала, ни с кем не дружила. Одна жила.
Однажды налетел неосторожный ветер и захлопнул дверь пчелиного домика. Покрутилась пчела возле двери — открыть невозможно. Руки заняты тяжёлым ведром со свежим мёдом. Беда!
Кто поможет дверь открыть? Муравьи работой загружены — муравейники сооружают. Кузнечик тоже не может: тренируется в прыжках. Жук заважничал — жуть! Не тревожь, не раздражай! Отвяжись! Только трутни прилетели, как на пожар. Да не помочь, а чужим мёдом поживиться.
И не стало у пчёлки Жу-жу-жу ни двери, ни дома, ни капельки мёда. Вот ужас!
Неожиданно прилетели пчёлки — дружные, вежливые. Окружили бедняжку. В беде поддержали. И стала пчела Жу-жу-жу весело жить в новом доме с новыми подружками. Не хуже других — труженица.
(По В. Ливанову)
Ж
Женя и журавль

Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
1. В школьном живом уголке жили ёжик, два ужа, белые мышки и рыженькая белка. Однажды Серёжа привёл своего маленького брата Женю в школу, чтобы показать ему живой уголок. В это время его позвала зачем-то Надя, и Женя остался один в живом уголке. Был он большой выдумщик. И ему захотелось выпустить всех животных на волю.
Расскажи о том, как он это сделал, как животные разбежались по школе и как их ловили ребята. Чем закончилась эта история?
2. Папа с Женей пошли кататься на лыжах. Папа помог Жене надеть лыжи и сказал: «Поезжай вперёд вон по той лыжне, а я тебя догоню. Поехал Женя по лыжне и вдруг увидел маленькую чёрную собачку, которая бежала по соседней лыжне. «Жучок! Жучок!—закричал Женя.— Подожди меня!» Но Жучок не обратил на него никакого внимания. Тогда снял Женя лыжи и побежал за Жучком. А тот от него.
Расскажи о том, что потом случилось с Женей. Как папа искал и нашёл его?
Прочти и повтори
чо-чо-чо, чо-чо-чо
— У меня болит плечо.
чу-чу-чу, чу-чу-чу
—	Раз болит — пойди к врачу, чу-чу-чу, чу-чу-чу
—	Нет, к врачу я не хочу, ча-ча-ча, ча-ча-ча
—	Буду плакать у врача, чи-чи-чи, чи-чи-чи
—	Помогают нам врачи.
чу-чу-чу, чу-чу-чу
—	Ну, тогда пойду к врачу.
Ж
че-че-че, че-че-че Мы мечтаем о мяче, чи-чи-чи, чи-чи-чи Очень нам нужны мячи, чу-чу-чу, чу-чу-чу Нам купили по мячу, ча-ча-ча, ча-ча-ча
Вот уж в речке два мяча, чи-чи-чи, чи-чи-чи
Нам опять нужны мячи, че-че-че, че-че-че Мы мечтаем о мяче.
Прочти и подумай
1.	Мы читаем: врач, ткач, калач, грач, ячмень, кирпич, москвич, ключ, дочь.
Что здесь живое и что неживое?
Какие слова обозначают профессии?
2.	Вова пишет: мяч, печь, речь, меч, кирпич, обруч, клич, бич, печь булочки, жечь бумагу, ночь, лечь на диван.
155
Какие из этих слов обозначают предметы, а какие — действия? С какими из этих слов можно употребить слово мой, а с какими — моя?
3.	Мы говорим: луч, могуч, обруч, ключ, ёж колюч, уж линюч, ночь, дочь, бич, кирпич.
•К каким из этих слов можно поставить вопрос кто? или что?
К каким из этих слов можно прибавить окончание -ий?
Каким ключом нельзя открыть замок?
4.	Мы знаем слова: очки, дочка, бочка, почка, точка, кочка, ручка, Жучка, веточка, девочка, бабочка, водичка, внучка, колючка, гречка, сестричка, овечка.
Что здесь живое, а что нет?
Какими из этих слов можно назвать девочку?
Какие ручки вы знаете?
5.	Вот слова: волчок, бочок, ключик, мячик, зайчик, жучок, пятачок, летчик, мальчик, пальчик, галчонок, паучок, крючок, разведчик.
Какие из этих слов заканчиваются на -ок и какие на -чик?
Какие слова называют животных?
Ж
Прочти и назови
. . от дачи.
дачу открою?»
Ниночка потеряла
Плачет девочка: « Как без.
И вдруг увидела . . Он у самой двери
дачи лежит.
Что делает девочка?
Прочти и Подумай
1.	Я начну, ты продолжай:
печь — печка	дочь —...
ночь —...	мама—...
папа —...
Вова —...
Таня —...
2.	Ниночка читает: чай, чайка, чайник, чашка, чан, чаша, чабан, кочан, каланча, бахча, туча, задача, дача.
Назовите то, что относится к посуде.
3.	Вовочка пишет: черепаха, чеканка, черёмуха, чемодан, черника, червяк, черешня, вечер, удача, бочка, ночка, гречка, человек.
Что здесь само может двигаться, а что нет? Какие из этих слов обозначают ягоды? Какие слова обозначают часть суток?
4.	Олечка говорит: чёлка, пчёлка, печёнка, бочок, бычок, бачок, жучок, галчонок, волчонок^
Ж
зайчонок, сорочонок, скворчонок, крючок, плечо, пятачок.
Какие из этих слов называют насекомых, какие — птиц, какие — четвероногих животных?
Какие из этих слов называют детёнышей животных?
5.	Леночка изменяет слова, помогите ей: кричать — я кричу	лететь — ...
хотеть — я хочу	учить —...
молчать —...
вертеть —...
Назовите ещё слова, которые употребляются со словом я и заканчиваются на чу.
6.	Мы читаем: Чук, чудо, чуб, чучело, чудак, драчун, дочурка, каучук, кольчуга.
Скажите, какими из этих слов можно назвать человека, а какими — нельзя.
7.	Вот слова: чижик, зайчик, ключик, чепчик, лётчик, пальчик, мальчик, врачи, грачи, мячи, калачи, чукчи, могучий дуб, колючий ёж, дремучий бор, лечит зверей, научи читать, получи чек, выучи стихи.
Какие из этих слов отвечают на вопросы:
кто? что? что делает? что сделай? какой?
Какие слова обозначают маленькие предметы?
Какие слова указывают на то, что предметов, людей, животных несколько или много?
8.	Петя умеет различать слова:
мять — мяч бить — бич редька — речка ветер — вечер
петь — печь медь — меч тёлка — чёлка Петька — печка
А как вы различаете эти слова? Чем слова левого столбика отличаются от слов правого?
Прочитайте сначала слова, где нет звука ч, потом те, где есть звук ч.
Прочитайте слова парами.
Объясните значение знакомых
вам
слов
9.	Антон говорит: ткачи, тягачи, трубачи, тя нучки, тачки, тучки, течение, печать, внучата почта, птичка, аптечка, четверо мальчиков, чер та, отлично, чернота, точно, четырнадцать мя чей.
Какие из этих слов отвечают на вопросы Ж
кто? что? как? сколько?
Назовите слова, которые указывают, что предметов больше одного.
Какие слова обозначают людей по их за нятиям?
10. Петя читает: начать петь читать книгу нянчить Вовочку отвечать тихо
качать качели получить чек чинить машину лечить куклу
Прочтите эти сочетания и употребите их со словами я и ты.
Например: Я начну петь. Ты начни петь. ...
11. Вот слова: чтение, чтец, почта, почтальон, прочти письмо, журчит ручей, мычит бычок, яблочный торт, молочное печенье, мчат кони, точные часы, чернеет черника.
Какие слова отвечают на вопросы: кто? что? что делает? какой?
Какие слова относятся к почтовой связи? Какие слова или сочетания слов обозначают то, что можно есть?
h Л.. Л. II Уремия, ч. I
Прочти и назови
Ниночке подарили .
На .
были белые горошины.
Ниночка позвала девочек пить чай из новых . . .
Девочки наливали чай
в новые .
2. Антону Чижову купили . . . .
У . . .
на спине чёрные пятна.
Антон Чижов часто выносит гулять в сад свою . . . .
Там черепаха ползает и ест
листья одуванчиков.

Прочти и сосчитай
Птички
Влетели к девочке в окно две птички-невелички. Потом за ними заодно ещё четыре птички.
Порхали птички над столом, чирикали и пели почти минутку, а потом куда-то улетели.
Обратно порх через окно одна, за ней четыре!
Так сколько с девочкою той осталось их в квартире?
Чайка
Подогрела чайка чайник. Пригласила восемь чаек: — Приходите все на чай! Сколько чаек? Отвечай!
(Г. Сатир)
ш
Прочти, спроси, ответь
Пусть каждый прочтёт предложения эти, воп-
росы задаст, на вопросы ответит!
1.	Вовочке пять лет. Сестричка Таня учит его читать.
Вовочка уже читает слова: мама, папа, чай, туча, мячик.
2.	Нина нянчит маленькую Олечку.
Она чуть-чуть покачивает Олечкину коляску, чтобы девочка не кричала.
«Молодчина, Ниночка, — говорит папа. — Маме помочь — почётное дело».
3.	Вова и Таня Чечёт-кины жили на даче.
Кому...?
Кто...? Что делает...?
Кто...? Что делает...?
Какие слова...?
Кого...?
Что делает...?
Как...? Чью...?
Для чего...?
Что говорит...?
Кто...? Где...?

Им по четыре года.
Они часто играли в палочку-выручалочку.
Танечка и Вовочка прятались на печке, в чулане, на чердаке.
А Вовочка даже спрятался в чемодане.
4.	Нина Грачёва часто гуляла на лужайке около речки.
Там порхало много бабочек, но девочка никогда не ловила их.
Она помнила песенку мотылька, которую ей читала бабушка:
Но недолог мой век, он не более дня.
Будь же добр, человек, и не трогай меня.
5.	Миша нашёл под деревом грачонка.
Грачонок был чёрный, носатый.
Летать грачонок не умел.
Сколько лет...?
Что делали...?
В какую игру...?
Кто...
Что делали...? Где...?
Кто...? Где...?
Кто...?
Кого...? Кто...?
Какую песенку помнила...?
Кого...?
Кто...? Какой...?
Кто...?

Миша кормил его червяками и личинками. У грачонка отросли крылья и он улетел.
6.	Олечка приехала в деревню к бабушке.
У бабушки жили чёрная овечка Ночка, коричневая тёлочка Дочка, курочки-пеструшки, собачка Жучка и кошечка Мурочка.
Внучка помогала бабушке.
Она пасла овечку Ночку и тёлочку Дочку.
Девочка наливала воды курочкам и Жучке.
Она часто играла с Мурочкой.
Вечером Олечка с бабушкой сидели на крылечке.
Бабушка учила Олю читать.
7.	Врач назначил Коле Чайникову очки.
Чем кормил...?
У кого...?
Кто...?
Куда...?
Кто...?
Кто...? Кому...?
Кого...?
Кто...? Кому...?
Как...? С кем...?
Когда...? Кто...?
Где...?
Чему...?
Кто...?
Что сделал...?
Ж
Но мальчик сказал: «Не хочу носить очки!» Врач объяснил: «В очках ты всё будешь лучше видеть, тебе будет легче читать и учиться».
Но Коля кричал: «Не хочу очки. Я и так всё вижу. Я и так умею читать».
«На, почитай»,— и доктор дал мальчику яркую маленькую книжечку.
Коля взял книжечку, но не смог прочитать. Тогда он молча надел очки.
Чёрные полоски стали чётко напечатанными словами.
А яркие пятна превратились в красивых бабочек, жучков и птичек. «Буду носить очки»,— тихо сказал мальчик.
Кто...? Что...?
Что сказал...?
Кто...? Что объяс-
нил...?
Кто...?
Что кричал...?
Что сказал...?
Кому...? Что...?
Кто...?
Что сделал...?
Как...? Что...?
Какие...?
Чем стали...?
В кого...?
Что сказал...?
Кто...?

8.	Мальчики и девочки придумывали слова со звуком ч: «Чай, чашка, чайник, мяч, ключ, дочь».
«Давайте придумаем ещё: лётчик, пулемётчик, пограничник », — сказали мальчики.
9.	У Тани Ткачёвой папа работает на почте почтальоном.
Николай Иванович Ткачёв разносит почту в почтовой сумке.
Днём Таня учится, а вечером иногда помогает папе раскладывать вечернюю почту в почтовые ящики.
10.	У Верочки мама и папа врачи.
Они лечат больных.
Верочка тоже хочет быть врачом.
А пока Верочка лечит своих кукол.
Ж
Кто...? Что делали...?
Какие слова...?
Какие слова...?
Кто...?
Догадайся сам и загадай своим друзьям
Течёт, течёт, не вытечет, бежит, бежит, не выбежит.
У кого...? Где...?
Кем...?
Кто...? Что разносит...? В чём...?
Когда...?
Что делает...?
Какую...? Куда...?
У кого...? Кто папа и мама...? Что делают...?
Кто...? Кем...?
Кто...? Что делает...?
Кого...?
У падёт — подскачет, ударишь —не плачет.
Что это у Галочки? Ниточка на палочке, палочка в руке, а ниточка в реке.
Что за чудо?
Вот так чудо: сверху блюдо, снизу блюдо. Ходит чудо по дороге, голова торчит да ноги.
(Л. Ульяницкая)
Точка, палочки, крючки... Неприметные значки. А во время чтения требуют почтения!
(А. Шибаев)
Над цветком мелькает, пляшет.
Веерком узорным машет.
(Л. Ульяницкая)
Ж
Вместо хвостика крючок.
Вместо носа — пятачок. Пятачок дырявый, а крючок вертлявый. (В. Берестов)
Всех перелётных птиц черней, чистит пашню от червей.
Кручу, урчу, знать никого не хочу...
Белая бочка, нет в ней ни сучочка.
Чёрный, проворный. Кричит «Крак», червякам враг.
(Б. Шугалов)
Пять мальчиков, пять чуланчиков. Разошлись мальчики в тёмные чуланчики. Каждый мальчик в свой чуланчик.
Из горячего колодца через нос водица льётся.
(А. Рождественская)
Отгадайте, это кто ходит в костяном пальто. (А. Рождественская)

Отгадки: знаки препинания, речка, яйцо, пальцы и перчатки, вьюга, бабочка.
Говори не торопись и смотри не ошибись
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
У Пети тачка, а у Паши печенья пачка.
Пекарь пёк в печи калачи.
Горячи из печи калачи.
Шубка овечки теплее любой печки.
Вьётся недалечко реченька-река. Маленькая речка — меньше ручейка.
Не поплыть, не нырнуть— только ножки окунуть чуть-чуть.
(Е. Благинина)
Я ручку куплю у волшебника лично — такую, что пишет диктант на «отлично». (М. Пляцковский)
m
Моем, моем трубочиста чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист чист, чист, чист, чист!
(К. Чуковский)
Есть такая палочка — палка -засту ка лочка. Застукалкой постучишь — вылезает синий чиж.
Чиж, чиж, чиж, чиж!
У чижа, у чижиньки хохолочек рыженький. А на лапке маленькой лапоточек аленький. Чиж, чиж, чиж, чиж!
(Н. Венгеров)
Про горох
— Ох, ох, ох, ох! — разворчался горох.
— Очень трудно жить в стручке, если дверка на крючке.
(Л. Брайнина)
Прочти, расскажи, придумай сам
Вот какой невежда чижик — не читает чудных книжек! Научить его хочу, но никак не научу!
Скачет он и днём, и ночью и о чашку ключик точит. Ну и чиж! Такой чудак! Я читаю — он никак!
В магазине
— Сколько стоит кабачок?
— Кабачок? Пятачок.
— Дайте два кабачка.
— Дайте два пятачка.
— Пятачок и пятачок — нате гривенничек.
(Э. Машковская)

Чей ручей?
— Вовочка, чей это зайчик?
— Это мой зайчик.
— А чья эта тачка?
— Танечкина.
— А чьи эти дочка и сыночек?
— Твои, мамочка.
— А вот тот ручеёк, чей он?
— Чей ручеёк? Ничей.
Он ничейный.
Четыре Анюточки Четыре Анюточки, не устав ни чуточки, пляшут третьи суточки всё под прибауточки.
Чок-чок, каблучок, чуки-чуки-чуки-чок!
(Е. Благинина)
Чернота
Чёрной ночью чёрный кот прыгнул в чёрный дымоход.
В дымоходе — чернота. Отыщи-ка там кота.
<Е. Измайлов)
m
Чики-чики-чикалочки!
Едет гусь на палочке.
Уточка на дудочке.
Курочка на чурочке. Зайчик на тачке, а мальчик на собачке.
Часы
Интересней нет усов, чем у часиков-часов. Посмотри — один короче, а другой длинней чуть-чуть. Совершает долгий путь.
(Г. Лютнин)
Родничок
Ключик, ключик, родничок, чистая волна!
Чей-то круглый кулачок звонко бьёт со дна-
(В. Берестов)
Мужчина
Если мальчик плачет, значит, есть причина. Если слёзы прячет, значит, он — мужчина.
О. Блинова)
175
Тайка
Четыре утайки у девочки Тайки. Мчатся за Тайкою девочки стайкою.
Пятки стучат, глазки блестят.
Нынче девчонки ребят обхитрят.
Неудачник
Я вывеску старался прочесть наоборот, но сколько ни пытался,
читается Дом Мод. Я просто неудачник, мне просто не везёт. (М. Пластов)
Черепаха
Черепашка! Черепашка! Первый раз она, бедняжка, очутилась под дождём.
— Мама! Кто стучится в дом?
(Г. Виеру)
Кто как спит
— Ты, Заяц, как спишь?
— Как положено — лёжа.
— А ты как. Тетёрка?
— А я сидя.
— А ты, Цапля?
— А я стоя.
Ж
— Выходит, друзья, что я, Летучая мышь, ловчее всех вас сплю, удобнее всех отдыхаю!
— А как же ты, Летучая мышь, спишь-отдыхаешь?
— Да вниз головой...
(Н. Сладкое)
Про маленького Мишку — упрямого сынишку
Вечер по лесу плывёт, звёздочками светится, сыну песенку поёт бурая медведица.
— На траву упала шишка.
Баю, бай, усни, сынишка.
— Не нужна мне шишка! — Зарычал сынишка! — Не хочу, не буду спать!
Лучше я пойду гулять!
Вышла мама за порог за зелёный бугорок, притащила мёду целую колоду.
Мама песенку поёт, Мишка угощается: — До чего липучий мёд, аж глаза слипаются!
(В. Орлов)
Разноцветные сны
Тому, кто лёг на правый бочок, может присниться белый бычок. Тому, кто лёг на левый бочок.
может присниться чёрный бычок.
А тому, кто спит на спинке, красные яблоки снятся в корзинке.
(А. Седугин)
Бычок в клевере
Идёт по клеверу бычок.
Его бочок, как кабачок.
Как барабан, его живот.
Он клевер целый день жуёт.
И вдруг несётся во весь дух к бычку рассерженный пастух. Бочком ил клевера бычок.
Бочком бычок — и наутёк!
(Я. Райнис)
Сыч
— Сыч! Сыч! Почему ты на дереве сидишь?
— Сыч! Сыч! Почему ты ни с кем не говоришь?
Ж
— Говорить чушь, чушь не хочу, не хочу.
Тут — лес, тут — глушь, тут—ночь, и я молчу.
— Сыч! Сыч! Закричи, чтоб не скучно было, сыч! Прилетят к тебе сычи. Ты покличь их! Покличь!
— Нет! Нет! Не хочу, не хочу кричать.
Ты мне, скучному сычу, не мешай... скучать.
(М. Кудинов)
Кто?
Дядя Боря говорит, ЧТО
оттого он так сердит, ЧТО
кто-то на пол уронил банку, полную чернил, и оставил на столе деревянный пистолет, жестяную дудочку и складную удочку.
Может, это серый кот виноват?
ТО
Или это чёрный пес виноват?
Или это курицы залетели с улицы? Тетя Варя говорит, ЧТО оттого она ворчит, ЧТО кто-то сбросил со стола три тарелки, два котла и в кастрюлю с молоком кинул клещи с молотком... Напечатают в журнале, ЧТО наконец-то все узнали, КТО три тарелки, два котла сбросил на пол со стола и в кастрюлю с молоком кинул клещи с молотком, банку, полную чернил, на тетрадку уронил и оставил на столе деревянный пистолет, жестяную дудочку и складную удочку.
ио
Серый кот не виноват, НЕТ. Черный иёс не виноват, НЕТ. Не летали курицы к нам в окошко с улицы. Только Петя Бородин виноват во всём один. И теперь об этом Пете мы расскажем всем на свете. (В. Введенский)
Костяная
У Чере-черепа тонка костяная рубашонка. Нет прочнее рубашонки, хоть носи её сто лет!
рубашонка
Шили эту рубашонку своему черепашонку — чере-мама, чере-папа, чере-баба, чере-дед.
(В. Орлов)
— Чей ты ручей? — Чёрных грачей, чечётки, чирка, чижа, червяка,
Ж
чащобы дремучей и речки под кручей.
(В. Лунин)
Светлячки
Сидят на пеньке святлячки, надев голубые очки.
Хотел я поймать светлячка, нашёл на пеньке червячка. — Так вот ты какой, светлячок?! — Такой вот! — сказал червячок.
(Г. Лагздынь)
Чеканчик
— Пора л угг косить — чекан косу чеканит! Чекан — это луг >вая птичка. Птичка как птичка, вострый носок, быстрый глазок, белая бровка. Чеканит — значит кричит:
— Чек — чек! Чек! Чек-чек! Будто в далёкой деревне косарь косу отбивает, косить собирается.
— Чек — чек! Чек! Чек-чек!
За это и назван чеканом...
(По Н. Сладкову)
Капля в море
Кто плачет? Маленькие мальчики и маленькие девочки. Плачут деревья о прошедшем
Ж
дождике. Но знаешь, кто больше всех плачет? Морская черепаха. Мы как-то раз поймали такую черепаху. Она была большой-большой. Не черепаха, а настоящий домик на косолапых ножках. Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап... Укатилось солнышко в море — черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звёзды—снова плачет. Жалко ей звёздочек.
Нам тоже стало жалко черепаху. Мы отпустили её в синее море. Потом узнали: обманула она нас... Ничего ей не жалко было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море солёная. Лишнюю соль из воды черепахи и выплакивают.
(Г. Цыферов)
То Ц, то Ч
Будем слово изменять,
Ц на Ч в нём заменять.
С буквой Ц водица, с буквой Ч водичка,
с Ц взлетела птица, с Ч взлетела птичка. Если с Ц — больница, если с Ч — больничка, с Ц у нас сестрица, с Ч — у нас сестричка. Букву Ц лисица не отдаст лисичке.
Нет ведь Ч в синице, есть зато в синичке.
И кольцо в колечке Ц легко теряет.
Может, только почка буквы Ц не знает.
Кто живёт в часах?
Я знаю, что чайки живут в море, чабаны — в горах, а чайники — на кухне. Черепахи живут в песке, червяки — в земле, а чучело — на огороде. Кроме того, я знаю, что чиж живёт в гнезде, сверчок — на чердаке, а в старом чемодане — мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чёрном чулане живёт какое-то чёрное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости.
Но вот кто живёт в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз их ни развинчивал, ничего, кроме колёсиков и винтиков, там нет.
Кто же тогда там тикает?
(Г. Юдин)
Сорока и медвежонок
— Медвежонок, ты эту берёзку сломать собрался?
— Не...
— Ты её в дугу сгибаешь?
— Не...
— Ты её ободрать хочешь?
— Отстань ты, Сорока! Ничего я не хочу. Просто взял и на этой берёзке качаюсь. Дайте
Ж
мне хоть чуточек поиграть, пока мать не пришла да меньшего братца нянчить не заставила! (Э. Шим)
Разговор с котом
— Почему ты чёрен, кот? — Лазил ночью в дымоход. — Почему сейчас ты бел? — Из горшка сметану ел. — Почему ты серым стал? — Пёс в пыли меня валял. — Так какого же ты цвета? — Я и сам не знаю это!
(В. Леваковский)
Часы
Говорят: «Часы стоят».
Говорят: «Часы спешат».
Говорят: «Часы идут, но немножко отстают». Мы смотрели с Мишкой вместе, но часы висят на месте. (В. Орлов)
Птичья зарядка
Птица хочет пробудиться, запевает песню птица, потому что птице с песней пробуждаться интересней. (В. Берестов)
У водопада
Случается, случается, река вдруг обрывается. Куда ж она девается?
Быть может, испаряется
до срока, до поры. Но иногда
случается — бросается, бросается
вниз головой, с горы.
(С. Косенко)
Мячик
Чуть ударишь этот мячик, начинает он скакать: скачет, скачет, скачет, скачет, скачет, скачет, скачет, скачет, скачет, скачет, скачет, скачет и не может перестать.
(Л. Керн)
Синички
Весной звонче всех белощёкие синички поют, колокольчиками звенят. На разный лад и манер. У одних так и слышится: «Дважды два, дважды два!» А другие бойко высвистывают: «Четыре, четыре, четыре!» С утра до вечера зубрят синички таблицу умножения.
186
— Дважды два, дважды два, дважды два! — выкрикивают одни.
— Четыре, четыре, четыре! — весело отвечают другие.
Синички-арифметички.	„
(Н. Сладкое)
Печенье
Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Все уселись за стол. Вова придвинул тарелку к себе.
— Дели по одному,— строго сказал Миша.
Мальчики высыпали всё печенье на стол и разложили его на две кучки.
— Ровно?—спросил Вова.
Миша смерил глазами кучки:
— Ровно. Бабушка, налей нам чаю!
Бабушка подала обоим чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.
— Рассыпчатые! Сладкие! — говорил Миша.
— Угу!—отзывался с набитым ртом Вова.
Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено, Вова вылез из-за стола. Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму — она мешала ложкой неначатый чай. Он посмотрел на бабушку—она жевала корочку чёрного хлеба...	„ „
(В. Осеева)

Паучок
Ткёт паучок паутинку. Ниточка к ниточке от веточки к веточке. Вот и готова паутинка. Прячет в ветках паучок свои ножки крючки и думает: «Попадёт муха в паутинку. Тут я её и кончу». Но вот птичка чуть-чуть качнула ветку. Ниточка за ниточкой от веточки к веточке. Нет у паука ни мухи, ни паутинки.
Бычок
На дворе стоит бычок и жуёт свой язычок.
Плачет бедный: Му-му-му!
Надо сена дать ему.
А не то свой язычок глупый скушает бычок.
(С. Коган)
Ути-ути!
Рано-рано утречком вышла мама уточка поучить утят.
Уж она их учит, учит: — Вы плывите ути-ути плавно в ряд!
Хоть сыночек не велик, не велик, мама трусить не велит, не велит. — Плыви, плыви, утёныш, не бойся, не утонешь.
(А. Барто)
Утренние лучи
Выплыло на небе красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи — будить землю.
Первый луч полетел и попал на жаворонка.
Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко, высоко и запел свою серебряную песенку...
Второй луч упал на зайчика. Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: ку-ка-ре-ку!
Четвёртый луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и полетела собирать медок с душистых цветов.
Пятый луч попал на постельку к маленькому лентяю: режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.
(По К. Д. Ушинскому)
Умелые руки
Поспорили как-то между собой Иголка, Карандаш, Ручка и Мячик: кто из них лучше?
— Я всех лучше, — сказала Иголка,— потому что я самая острая.
— Нет, это я всех лучше!—сказал Карандаш.— На мне надпись золотыми буквами.
— Я гораздо лучше! — крикнула Ручка.— У меня перо блестит, как серебро.
Мячик ничего не сказал, но все поняли, что он тоже считает себя лучше всех. Долго не могли они решить, кто же из них лучше.
И вдруг пришли Умелые руки. Взяли иголку и вышили чудесного петушка. Приуныли Карандаш, Ручка и Мячик: и правда, петушок был очень красив. Но Умелые руки взяли карандаш и в две минуты нарисовали картинку.
Ручка и мячик от зависти ничего сказать не могли. А Умелые руки взяли ручку, обмакнули перо в чернила и написали: «Милая мама, я уже выучила уроки...» Обрадовалась Ручка:
— Конечно, я лучше всех! Ну кто, кроме меня, так напишет!
Тут все согласились. Только Мячик обиделся, надулся и ничего не сказал. И вдруг Умелые руки взяли мячик и пошли с ним в сад, и Мячик запрыгал высоко-высоко.
Пришла мама. Она полюбовалась вышитым петушком, картинкой, прочла записку и выглянула в окно — там Умелые руки играли мячиком. Мама улыбнулась и сказала:
— Славная моя дочка — Умелые руки.
(По В. Сутееву)
Собака помогла
(Рассказ с картинками.)
Один раз шла
И вдруг она увидела
и несла в руках
сидит боль-
шая и очень красивая Ъ
. Бросила девочка
и побежала ловить
. Но бабочка пе-
релетела на соседний
а потом вспор-
хнула и улетела за
Вернулась
на старое место, а там
Ж
и плачет. И потеряла.
уже нет. Села девочка на
она не поймала, и
Но вот бежит мимо скамейки маленькая
«Жучка, Жучка,—
ка,— помоги мне наити
ду ловить
». Побежала
просит
больше
Жучка
девоч-не бу-
вокруг
кустов, понюхала воздух и вдруг громко за-
лаяла. Побежала девочка к кустам и видит
Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
1. Один раз к Мише и Тане пришла в гости бабушка и сказала: «А ну-ка, внучата, напоите меня чаем». Расскажи, как Миша и Таня поили бабушку чаем и угощали её.
Придумать этот рассказ тебе помогут слова: скатерть, горячий чай, чашки, чайник, чайные ложки, конфеты, печенье, черничное варенье.
2. Когда Миша, Таня и бабушка пили чай, в комнату вдруг влетела красивая бабочка. Миша и Таня тут же начали ловить её. Но бабочка перелетала с места на место. Кончилось всё бедой: дети разбили чашку.
Расскажи подробно, как Миша и Таня ловили в комнате бабочку и как случилось, что чашка упала со стола.
7 Яан 47Т* Л. П. Уепаисаая, ж- I
Прочти и повтори
ща-щаща, ща-ща-ща Дождь идёт — я без плаща, ще-ще-ще, ще-ще-ще Нет дождя, а я в плаще.
щу-щу-щу, щу-щу-щу Я тебя не отыщу.
щи-щи-щи, щи-щи-щи Ты иди, меня ищи! щу-щу-щу, щу-щу-щу Вот теперь-то отыщу.
Прочти и подумай
1.	Вот щавель, щебень, щегол, щепка, щека, щенок, щётка, щука, щель, щи, овощи, клещи. Что здесь может само двигаться и что не может?
Что можно есть и что нельзя?
2.	Миша пишет: пища, роща, гуща, чаща, вещи, клещи, чудовище, волчище, тараканище, жилище, убежище, удилище, медведище, волчище, овощи, помещение, освещение.
Какие из этих слов обозначают жильё и какие — животных?
К каким из этих слов можно поставить вопрос кто? и к каким—что?
3.	Паша читает: щит, щипцы, клещик, ящик, пильщик, точильщик, носильщик, каменщик, трещотка, плащик, часовщик, сыщик, лещик, выдумщик, ямщик, гонщик, хрящик, ныряльщик.
Какие из этих слов обозначают профессии, а какие нет?
В каких словах часть слова -ик указывает на то, что предмет маленький?
4.	Наташа учит:
Я ищу клещи, тащу щётку, чищу вещи.
Ты ищешь .............
Он ищет ..............
Мы ищем ..............
Вы ищете .............
Они ищут .............
Помогите Наташе правильно назвать все эти слова.
5.	Мы говорим: угощать чаем, обещать кубики, тихо пищать, щёлкать орехи, щипать травку, щедрый подарок, ищи щенка, мощёная улица, поющая птичка, кипящая вода, считать на счётах, мощный тягач.
К каким из этих слов можно поставить вопросы: что делать? что делай? какой? какая?
6.	На доске написаны слова: плащ, лещ, клещ, овощ, борщ, хвощ, вещь, хрящ, помощь, товарищ, плющ.
Какие из этих слов отвечают на вопрос кто? и какие на вопрос что?
Что здесь можно есть и что нельзя?
1М
Прочти и назови
1. Алёше купили маленького Беспомощный из своего ящика Когда . . . учить его прино-Учил, учил ... . А когда научил, к себе в ящик.
сам не может вылезти и всё время пищит.
подрос, Алёша стал сить разные вещи.
утащил его тапок
2. Недалеко от рощи было Когда Саша и
много щавеля.
они очень обрадова-
Маша увидели .
«Давай поищем ...»
«Зачем его искать?
Просто нарвём ...
На другой день мама сварила из .
лись.
— предложила Маша.
для щей»,— ответил
Саша.
вкусные щи.
107
Прочти и сосчитай
Нина раз считала вещи: ящик, щётка, плащ и клещи плюс трещотка, два ножа, щит и два карандаша.
Сколько было б здесь вещей, если б не было клещей?
Папа, Лёша и Миша ловили рыбу на озере. Папа поймал большую щуку и трёх лещей. Миша поймал леща и двух щук. Лёша поймал трёх лещей, но один лещ у него сорвался с крючка и упал в воду. Сколько всего щук и сколько лещей поймали папа, Миша и Лёша?
Прочти и назови
У Миши в клетке Рано утром . .
Каждый день Миша давал . . .
щеглы.
начинают щебетать.
зёрен и поил их водой.
А весной он выпустил . . .на волю.
Прочти, спроси, ответь
Пусть каждый прочтёт предложения эти, вопросы задаст, на вопросы ответит!
1. «Вытащи, Вова, из-под вешалки ящик»,— сказала мама.	Что сказала ...?
Ж
«Достань из ящика две щётки и крем и почисти свои ботинки».
Вова вытащил щётки и спросил: «Можно я вычищу и папины ботинки?»
«Конечно, можно. Я вижу, что ты у меня настоящий помощник!» 2. Щенок тащит на кухню какую-то щепку. В углу стоит большая щётка.
Толкнул щётку щенок— она упала.
Прищемило щёткой лапу щенку.
Щенок заскулил, бросил щётку — и бегом из кухни.
3.	Мама готовит на обед щи, жареную щуку.
Папа ещё обещает купить мороженое. «Это будет не обед, е настоя-
Что надо...?
Откуда...?
Что сделал...?
Что он спросил...?
Что ответила...?
Кто...? Что делает...?
Что...?
Что стоит...? Где...?
Кто...?
Что толкнул...?
Что случилось...?
Кто...?
Что сделал...?
Что готовит...?
Что обещает...?
200
щее угощение!» — радуется Миша.
4.	Взрослые и дети расчищают двор от мусора. Они собирают щепки, дощечки, бумагу, сломанные ящики.
Скоро на дворе будет детская площадка.
5.	«Ну-ка, девочки, берите щётки и метите пол, да почище. А мы пойдём щук на речке ловить», — сказали мальчики.
«Нет уж, мальчики, лучше вы берите щётки, а мы пойдём за щуками на речку», — ответили девочки.
«А ещё лучше,— сказала мама,—если вы сначала вместе со щётками поработаете, а потом за щуками пойдёте».
Что сказал...?
Что делают...?
Что они собирают...?
Что будет...? Где...?
Когда...?
Что сказали...?
Что ответили...?
Что посоветовала
ш
Догадайся сам и загадай своим друзьям
Глазищи, усищи, когтищи, хвостище, а моется всех чище.
Летит, пищит, ножки длинные тащит. Случай не упустит — сядет и укусит.
(А. Рождественская)
Хвостом виляет, зубаста, а не лает.
— Рученька-ручище, что в земле ты ищешь? — Ничего я не ищу,
землю рою и тащу.
Я, как зонт, не промокаю от дождя вас защищаю и от ветра вас укрою. Ну так что же я такое?
ш
Говори не торопись и смотри не ошибись
Волки рыщут — пищу ищут.
Щипцы да клещи — вот наши вещи.
Чащи чаще в нашей пуще. В нашей пуще чащи гуще.
Жалобно щенок пищит, тащит он тяжёлый щит.
Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке. Да у щётки половой палка есть над головой. Палка щёлк щенков с плеча! Два щенка ушли ворча.
(С. Михалков}
Щука
Щука проглотила щётку, щётка ей щекочет глотку. ♦ Удивительное дело!
Что же я за рыбку съела?» (Г. Виеру)
О
Щётки
Этой щёткой чищу зубы, этой щёткой — башмаки, этой щёткой чищу брюки. Все три щётки мне нужны.
Щетинка у чушки, чешуя у щучки.
Щучке плыть вокруг леща, плавниками трепеща.
Щуку и леща в роще не сыщешь.
Прочти, расскажи, придумай сам Мой щенок
Щенок такой тщедушный был.
Его я щами всё кормил, от злющей стужи защищал. Щенок от радости пищал.
804
Ещё бы! Он счастливым рос! Теперь мой щен не щен, а пёс — настоящий.
(Е. Благинина)
Почтовый ящик На скамейку я встаю, еле ящик достаю.
Открываю ящик, голубой, блестящий. Посыпались из ящика письма настоящие.
Вот так щука!
ж
Клюёт
Что в речке?	Река	Клюёт!
Щука,	струится	Кто?
лещ,	не спеша.	Щука?
судак.	Челнок	Лещ?
А в челноке	качает	Судак?
сидит рыбак.	рыбака.	Не лещ,
Но ни леща,	А что рыбак?	не щука —
ни судака	Сидит	сам
ещё не выловил	и ждёт.	рыбак
пока.	А рыба?	носом клюёт...
И нет ни щуки,	Рыба не клюёт	(А. Шибаев)
ни ерша...
Лейся, дождик
Дождик, дождик, что ты ждёшь, отчего едва идёшь? Лейся пуще, лейся чаще,
хочешь — в пуще, хочешь — в чаще, хочешь в поле на ячмень, хоть всё утро, хоть весь день!
(Б. Асаналиев)
Щенок Щенка кормили молоком, чтоб он здоровым рос. Вставали ночью и тайком к нему бежали босиком —

ему пощупать нос.
Учили мальчики щенка, возились с ним в саду. А он, расстроенный слегка, шагал на поводу.
(А. Барто)
И я бы мог...
К щенку козлёнок подошёл. — Ты кто?
— Щенок.
— А я козёл.
Гляди, как я умею:
Скок!
— Ия могу,— сказал щенок.
— А я по травке побегу!
Щенок сказал:
— Ия могу...
— А хочешь, я — о стенку лбом?
Гляди, как я умею: Бом!
— Немудрено. И я бы мог, Да не хочу,— сказал щенок.
(А. Шибаев.)
Воробей
Я возвращался с охоты и шёл по роще. Собака бежала впереди. Вдруг она уменьшила
ш
Клюёт
Что в речке?	Река	Клюёт!
Щука,	струится	Кто?
лещ,	не спеша.	Щука?
судак.	Челнок	Лещ?
А в челноке	качает	Судак?
сидит рыбак.	рыбака.	Не лещ,
Но ни леща,	А что рыбак?	не щука —
ни судака	Сидит	сам
ещё не выловил	и ждёт.	рыбак
пока.	А рыба?	носом клюёт...
И нет ни щуки,	Рыба не клюёт	(А. Шибаев)
ни ерша... Лейся, дождик		
Дождик, дождик, хочешь — в пуще,		
что ты	ждёшь, хочешь — в чаще,	
хочешь в поле на ячмень, хоть всё утро, хоть весь день!
(Б. Асаналиев)
отчего
едва идёшь? Лейся пуще, лейся чаще,
Щенок Щенка кормили молоком, чтоб он здоровым рос. Вставали ночью и тайком к нему бежали босиком —

ему пощупать нос. Учили мальчики щенка, возились с ним в саду. Л он, расстроенный слегка, шагал на поводу.
(А. Барто)
И я бы мог...
К щенку козлёнок подошёл. — Ты кто?
— Щенок.
— А я козёл.
Гляди, как я умею: Скок!
— Ия могу,— сказал щенок.
— А я по травке побегу!
Щенок сказал:
— Ия могу...
— А хочешь, я — о стенку лбом? Гляди, как я умею: Бом!
— Немудрено. И я бы мог, Да не хочу,— сказал щенок.
(А. Шибаев.)
Воробей
Я возвращался с охоты и шёл по роще. Собака бежала впереди. Вдруг она уменьшила
шаги и стала красться. Впереди сидел молодой воробышек. Он беспомощно растопырил кры
лышки.
Вдруг, сорвавшись с дерева, старый воробей камнем упал перед собакой. Он защищал своё детище. Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака. Он пищал и дрожал от страха. И всё-таки не усидел на ветке. Я поспешил отозвать смущённого пса и ушёл. Я восхищался героизмом маленькой птички.
(По И. С. Тургеневу)
Назовите вещи
На рисунке этом вещи: ящик, щётка, плащ и клещи. Назови и объясни, для чего нужны они
Щи не для щенка
Саша тащит щенка на кухню. «Я тебя щами угощу. Таких щей ты, Щеник, ещё не пробовал». Подтащил он щенка и ткнул носом в плошку со щами.
Но не хочет щей щенок.
Тявнул он и — наутёк!
Видно, хочет молока.
Видно, щи не для щенка.
Встреча
Я шёл по улице пешком и повстречался со щенком. И неизвестно почему, я вдруг понравился ему. И несмотря на летний зной, щенок всё время шёл за мной. Дошли мы вместе до ворот, и вдруг щенок пошёл вперёд. Я закричал, позвал щенка, он зарычал издалека. Он не хотел со мной идти. Нам просто было по пути.
(А. Барто)
Считалка
Щуку тощую с реки притащили рыбаки. Щука хищная страшней, чем страшилище Кощей. Мы ей дали овощей и погуще жирных щей. Щука шлёпнула хвостом, словно щёлкнула хлыстом, и таким ударом крепким расщепила стол на щепки. (Е. Ефимовский)
209
Посчитай сам
Как интересно самому посчитать на счётах! Но пятилетний Миша считать не умеет и только старшему брату мешает.
— Вова, а где щуки живут?
— Вова, а откуда у тебя счёты?
— Вова, а до скольких ты умеешь считать?
— Не мешай мне, пожалуйста, а то ведь со счёта собьюсь!
А я тоже хочу на счётах считать! — захныкал Миша.
— Почему обязательно на счётах? Можно и без них. Вот тебе ящик, сбитый из дощечек. Посчитай-ка, сколько в нём дощечек.
Ж
Сеня и щука
Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь
1. Петя и Миша задавали друг другу труд ные вопросы. Петя назвал такие слова: пиль щик, каменщик, ныряльщик, стекольщик, дрессировщик, барабанщик, купальщик, часов
щик — и спросил: «Какие из них обозначают, а какие не обозначают профессии?»
Миша ответил на вопрос и спросил у Пети: «А почему эти люди так называются?»
Расскажи о том, как мальчики отвечали на вопросы.
Правильно или неправильно?
И как бы ты на их месте ответил(-а) на эти вопросы?
2. Надя и Вера играли в слова. Надя должна была назвать слова со слогом ще, а Вера — со слогом щи.
Расскажи, как девочки играли в эту игру.
Кто из них победил?
Какие слова назвала Надя, а какие — Вера?
Какие слова девочки не смогли назвать?
Как использовать материалы пособия
Рекомендации для логопеда
Пособие предназначено для детей 6—8 лет, которые умеют читать, но неправильно произносят какие-либо согласные звуки. Таким детям адресованы и название сборника, и его содержание, и рубрики, которые определяют характер речевой деятельности ребёнка.
Основной задачей работы по материалам пособия является закрепление правильного произношения звуков в речевом общении детей. Наблюдения над речью дошкольников и младших школьников на логопедических занятиях показали, что наибольшую трудность для ребёнка представляет артикуляция звуков в связной речи, в ситуациях естественного речевого общения.
Поэтому речевой материал сборника подобран таким образом, чтобы правильное произношение закреплялось в процессе речевой практики ребёнка. Этим решается сопутствующая, но не менее важная задача развития связной речи детей с дефектным произношением отдельных звуков. Особенно значима такая методика для тех дошкольников и младших школьников, которые страдают задержками речевого развития.
Всё это определяет характер ос новной части пособия. Даже ело говой и словарный материал всех её рубрик представлен в связных текстах или служит основой для самостоятельных высказываний детей в связной форме.
Однако, как известно, сначала на логопедических занятиях дети учатся правильно произносить тс или иные звуки изолированно и в составе отдельных слогов и слов. Словарный материал для такого первоначального закрепления по мещёи в приложени к сборнику. Из представленных подборок лого пед выбирает слова, которые дети могут повторять за ним после того, как они научились правильно произносить звук изолированно и в отдельных слогах и словах.
Все задания пособия ребёнок вы полняет под руководством логопеда на специальных занятиях по иг правлению речи. Особенно важно при этом дифференцированно подойти к выбору текстов и слова р ных подборок в зависимости от возраста и, что ещё важнее, от интеллектуально-речевого разви тия ребёнка.
Материал сборника также могут использовать и воспитатели дет
ских садов, а в домашних условиях родители детей, посещающих занятия логопеда. В этих случаях логопед консультирует родителей, определяя и подсказывая методику произносительной тренировки во внеучебных ситуациях речевого общения.
Свои особенности имеют групповые и индивидуальные занятия по материалам пособия. В первом случае есть возможность использовать соревнование, взаимопомощь, взаимный контроль и другие формы общения в детском коллективе.
На индивидуальных занятиях, где происходит общение между ребёнком и логопедом, особенно удобно использовать опыт современной педагогики сотрудничества. Например, в отдельных случаях учитель и ученик могут поменяться ролями. Выступая в такой игре в роли логопеда, ребёнок задаёт своему «ученику» вопросы по какому-либо тексту пособия, определяет, правильно ли «ученик» ответил на них, и даже даёт его ответам оценку. В такой ролевой игре у детей воспитывается требовательность к себе и ответственность за чистоту своей речи.
Методика работы над речевым материалом в значительной мере определяется названиями рубрик: «Прочти и повтори*, «Прочти и подумай», «Прочти и назови* и т. д. Как видно, каждая из этих рубрик начинается с задания прочитать текст. Это показывает, что работа над текстом и подборкой слов начинается с чтения вслух. И только в тех случаях, когда дети не умеют читать или плохо владеют техникой чтения, они могут повторять текст по частям за логопедом.
Перед чтением текста логопед
обращает внимание дошкольника или младшего школьника на трудные для него артикуляции звуков. При этом ребёнку полезно произнести несколько слов, содержащих такие звуки.
Допустив во время чтения произносительные ошибки, ребёнок повторяет соответствующие слова или целые предложения. Если же ошибка оказалась устойчивой, после чтения рекомендуется отработать трудные артикуляции на отдельных словах.
В каждом разделе сборника последовательность речевого материала определяется степенью его трудности для детей. Сначала следуют тексты и задания, для которых достаточно простого воспроизведения материала, а потом требующие большей мыслительно-речевой активности.
Методика работы над речевым материалом по каждой рубрике может варьироваться. Так, после чтения вслух рифмованных строк (рубрика «Прочти и повтори»), где слоговые упражнения как бы вмонтированы в связный текст, ребёнок может повторно читать стихотворные строчки по частям или полностью; повторять их за логопедом, если читает плохо, с ошибками; читать наизусть, если запомнил текст, и т. д.
Под рубрикой «Прочти и подумай» помещены словарные подборки и вопросы к ним. Каждый из таких вопросов, с одной стороны, побуждает произносить слова с определённым звуковым составом, а с другой — позволяет активизировать мышление и связную речь детей. По этим вопросам-заданиям ребёнок группирует слова, находит у них общие значения и грамматические признаки1, на основе свое
Коиечно, бе» употребления соответствующих термииов.
го жизненного опыта определяет свойства предметов и явлений (что летает и что не летает, что съедобно и что несъедобно и т. д.). После чтения слов и ответов на вопросы дети могут задавать вопросы друг другу (на групповых занятиях) и отвечать на них попеременно.
Своеобразна рубрика «Прочти и назови*. Здесь представлены предложения, части которых должны быть дополнены названиями предметов, изображённых на рисунках. Прочитавшему такой текст можно предложить пересказать его в связной форме.
Такой же пересказ возможен и после чтения текста и решения задачи по рубрике «Прочти и сосчитай*. Задачи такого же типа ребёнку интересно придумывать самому, заменяя числа и названия животных. Например, вместо «гусыня» и «гусята» в его задаче будут представлены «свинья» и «поросята».
Работа по рубрике «Прочти, спроси, ответь» рассчитана на троекратное произнесение в контексте слов, содержащих отрабатываемые артикуляции звуков. Сначала дети читают предложение, потом формулируют вопрос к нему и отвечают на вопрос. При этом вопросы ставятся только к словам с намеченными для произносительной работы артикуляциями. Например, дано предложение «Саня идёт в сад». К нему относятся усечённые вопросы, в каждом из которых обычно дано лишь вопросительное слово (Кто...? Куда...?). В более трудных случаях такие вопросы содержат и другие слова, формулируются более полно.
Исходное предложение ребёнок читает или произносит за логопедом, потом дополняет вопрос недостающими словами и отвечает на него: «Кто идёт в сад?» — «Са
ня идёт в сад». «Куда идёт Си ня?» — «Саня идёт в сад». При этом допустимы и однословные ответы: «Саня», «В сад».
На групповых занятиях лучше, если вопросы будут задавать один дети, а отвечать на них — другие. Поскольку между отдельными предложениями имеется смысловая связь, желательно в заключение предложить ребёнку пересказать содержание текста.
ПоД рубрикой «Говори не Торо пись и смотри не ошибись» поме щены стихотворные строчки типа скороговорок и считалок, насыщен ные определёнными звуками. Они читаются вслух, заучиваются паи зустъ и чётко проговариваются. При этом не следует допускать ускоренного темпа речи, характер ного для скороговорок.
Прочитав текст каждой за гад ки (рубрика «Догадайся сам и загадай своим друзьям»), ребёнок от гадывает её. После этого он может попробовать к данной отгадке при думать новую загадку самостоятельно.
Наибольшей творческой само стоятельности и активности тре бует рубрика «Прочти, расскажи, придумай сам». По ней даны сти хотворения, небольшие проза и че-ские тексты, диалоги, а также рассказы с картинками, серии сюжетных рисунков и речевые ситуации, рассчитанные на доступное детям 6—8 лет самостоятельное творчество. В случае каких-либо затруднений с «придумыванием» самостоятельных высказываний ло гопед направляет такое творчество наводящими вопросами.
Стихотворные тексты обычно читаются вслух, полностью или частично заучиваются и после этого читаются наизусть. Содержа ние более объёмных стихотворении дети могут пересказать своими ело-

вами или ответить на вопросы по этому тексту.
Прозаические тексты ребёнок читает сам или, если не умеет читать, повторяет за логопедом. После этого целесообразно попросить ребёнка пересказать текст или ответить па вопросы по его содержанию. Такие вопросы формулируются в зависимости от целей занятия. Для закрепления каких-либо артикуляций в широком контексте рекомендуются общие вопросы типа «Как Митя узнал, что такое бить баклуши?», «Как Зина и Лиза играли в слова?». Если же необходимо вызвать употребление отдельных слов и предложений, более уместны конкретные вопросы, которые начинаются со слов «кто?», «куда?», «где?», «когда?» и др.
Диалоги читаются вслух и могут разыгрываться по ролям. Если диалог носит явно незаконченный характер, можно предложить дошкольникам или младшим школьникам продолжить разювор, придумав недостающие реплики.
После обязательного чтения вслух рассказов с картинками и последующего их пересказа можно разнообразить задание, предложив ребёнку задать вопросы к словам, называющим картинки, и ответить на них.
При составлении рассказов по серии сюжетных рисунков школьники и тем более дошкольники нередко ограничиваются «придумыванием» к каждой картинке одного короткого предложения. Что
бы расширить речевые возможности ребёнка, в таких случаях приходится направлять рассказ наводящими и уточняющими вопросами. Например, по первой картинке на тему «Санин самокат» могут быть даны такие вопросы и задания: «О чём мечтал Саня? О чём он просил папу и маму? Расскажи, как Сане покупали самокат. Как Саня радовался после этого? Расскажи о самокате, который ты видишь на картинке. Где Саня катался на самокате?» и т. д.
Последняя рубрика каждого раздела «Прочти, расскажи, придумай сам» завершается творческими заданиями, сущность которых заключена в общем подзаголовке «Если ты подумаешь, то рассказ придумаешь». Чтобы дошкольник или младший школьник мог сочинить такой «рассказ», ему часто бывают необходимы подсказки. В сущности такой подсказкой является описание речевой ситуации, а также в дополнение к этому опорные слова, предложения, дополнительные вопросы и задания.
Данный сборник является первой частью пособия «Учитесь говорить правильно». Здесь помещены тексты, рисунки, слова, предназначенные для тренировки в произношении свистящих и шипящих звуков. Во второй части пособия будет представлен речевой материал для отработки произношения других согласных звуков, которые бывают дефектными у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
са
со
СУ
сы
ас
ос
Сад, сам, сани, санки, Саня, садик, самокат, сапоги, оса, коса, касса, масса, гусак, посадка.
Сабля, салат, сало, сахар, салфетка, салют, самолёт, санаторий, санитар, сандалии, сарафан, самовар, сарай, леса, колбаса, лиса, полоса, роса, трасса.
Сом, сок, сон, соя, Соня, сода, совы, соки, соты, сойка, сопка, соус, сохнуть, песок, кусок, висок, носок, поясок.
Соболь, сокол, соль, сор, сорок, ссора, колесо, лесок, волосок, голосок, брусок, осока, фасоль.
Суп, сук, сухо, сумка, сутки, суббота, судак, сундук, судья, сукно, сухарь, сурок, сугроб, барсук, рисунок. Сыпь, сыпать, сын, сыт, весы, усы, носы, бусы, косы, осы, кассы, автобусы, индусы, тунгусы.
Сыр, сырок, сырник, трусы, посылка, рельсы, русые волосы, матросы, вопросы. Квас, бас, ананас, у нас, у вас, компас.
Варка с, палас, класс, астра, асфальт, Астрахань.
Нос, поднос, насос, кокос, покос.
ус
ис. ыс
ее, ёс
юс, яс
ск
сн
см
Кросс, абрикос, вопрос, т|и« колос, голос, матрос, Вар бос, лотос, космос, термос Ус, вкус, индус, укус, ан тобус, минус, соус, уксус кактус.
Трус, глобус, троллейбус парус, ярус, палтус, хруст Низ[с), бис, кис-кис, теннис, мыс, кумыс, Борис, редис ирис, кипарис, лис, рис, бар ба рис, арахис.
Вес, навес, овёс, утёс, нёс, поднёс, отнёс.
Адрес, интерес, лес, плёс, много колёс.
Полюс, плюс, флюс, шлюз[с], пояс, пляс, пере пляс.
Сказка, маска, каска, доска, скамейка, скакун, скакать, искать, пускать, таскать, миска, киска.
Скала, скатерть, русская сказка, рассказ, краска, ласка, склад, сквер.
Видим миску, маску, каску, киску, доску, краску.
Носки, виски, куски, тиски, каски, миски, маски, киски, доски, краски.
Весна, сосна, десна, снопы, ясно, тесно.
Снаряд, интересно, грустно, прекрасно.
Смахнуть, смыть, смог пой-
ти, смолкать, смотреть, смородина, смола, смуглый индус, пасмурно.
сп Спать, спасать, спутать, спасибо, спальня, спортсмен, спорт, спор, спорить, спуск, справка, расправить крылья.
ст Стакан, стайка, стая, стадо, паста, место, тесто, сто, стоп, стон, стук, студент, станок, статуя, капуста, пусто, стыдно, остыть, простыть, стань у окна, достань стакан, стынет суп, старая сосна, старик, стол, стул, столб, струна, страус.
се	Свой адрес, сварить суп,
свора собак, сводка погоды.
ел	Слава, сладкий сок, слабый
свет, славяне, слово, слойка, слон, масло, весло, русло, кресло, ослы, слух, сказать вслух.
се Сеня, сев, семь, восемь, сено, сети, семена, сегодня, седой старик, седьмой год, секунда, сенокос, сеять, осень.
Север, серп, седло, село, семафор, сеялка, сентябрь. сё Сёма, всё, гусёнок, сёстры, сёла, лисёнок, лосёнок, поросёнок, посёлок, весёлая песня.
ся, сю Сядь сюда, бабуся, десять гусят, Вася, Тася, Ася, Люся, Маруся, лисята, поросята, лосята, мы видели Васю, Тасю, Асю, Люсю, Марусю.
Сено косят, воду носят, тесто месят, просят прийти. си Сима, Осип, сито, синька, синее небо, сияние, осина, гуси,сидеть, носить, косить, месить.
Васильки у Аси, у Васи, у Таси, у Люси, у Маруси, сила, сильный голос, си-
сь
ст
сп
св
см
сн
сл
за
зо
рень, сирота, сироп, красить, просить, бросить.
Крась красками, карась, весь класс, здесь сад, надпись, подпись, лось, гусь, Русь, рысь, высь, (я) моюсь, боюсь, борюсь.
Ст'ена, Степан, Стёпа, степь, стихи, гости, вести, кости, Настя, костюм, сидеть на месте, пойти к Косте, к Насте, всегда вместе.
Стирка, стёкла, сластёна, пастила, пластилин.
Спеть, успеть, поспеть, успех, спина, списать, Соня спит, дети спят, спелый апельсин.
Света, свет, свисток, свинка, светлый день, рассвет, свёкла, свёрток, свитер.
Смех, сметана, смена, сменить, смелый поступок, - стоять смирно, сменить на посту, сварить всмятку.
Снег, снегирь, снимок, снять, басня, песня, сосняк. Думать о сосне, о весне, о песне, о басне.
Слева следы, после обеда, следить, слепить, слива, сливки, последний день. Встретились с Любой, с Людой, с Лидой, с Леной.
3 — 3 — 3
Завод, замок, забава, зайка, заноза, запад, загадка, забота. коза, ваза, егоза, мимоза, медуза, фазан, мозаика, забинтовать, забыть, завинтить, заметить, запеть. Зал, забор, глаза, гроза, роза, берёза, Лиза, заболеть, загорать.
Зов, зонт, зонтик, Зоя, возок, газон.
Золото, зорька, дозор, узор, зоркие глаза, Трезор.
ЗУ зы
зд
Зв, зн
зе
зё
зя, зю
зи
зд'
зв’
зм'
Зубы, видеть ко.зу, вазу, мимозу, зубр, зубрёнок, зубило, разумный поступок, приносить пользу.
Язык, козы, вазы, тазы, медузы, музыка, называть, указывать, показывать.
Водолазы, грозы, арбузы, пузыри, рассказы, рассказывать.
Здание, воздух, гнездо, гнёзда, поездка, езда, здоровый воздух, дрозды, борозда. Звон, звук, звать, знать, узнать, познать, позвать, звонок, позвонок, звание, резвый конь, знание, знаки, знакомые.
Грозный голос, морозный воздух, грязный поросёнок, разные голоса, заказное письмо.
Земля, земляника, зерно, зебра, зелень, зеркало, зефир, узел, вазелин, газета, музей, розетка.
Зёрна, озёра, козёл, много зёрен, ползёт по земле, везёт воз сена.
Зяблик, зябнуть, нельзя, хозяин, изюм, изюбр.
Зима, Зина, зимовать, зимовка, корзина, магазин, бузина, резина, бензин, возить, грузить, морозить, Тузик, паровозик.
Гвозди, грозди, грузди, гвоздика.
Звери, звенеть, звезда, звено.
Змей, змея, Кузьма Кузьмич, разметить, возьми корзину.
ц — ц~ч
Овца, певица, пуговица, птица, медведица, куница, конница, умница, пятница.
Цапля, царапина, лукони ца. рукавица, красавица, львица, метелица, теплица, улица, кури1Ц1, граница, хлебница, столица.
ЦО	Яйцо, лицо, кольцо, Крыл),
цо, деревцо, цокать.
цу	Поймать овцу, курицу, ку
ницу, медведицу, выйти на улицу.
цы, ци Цыган, цып-цып, пуговицы, китайцы, индейцы, эстон цы, немцы, цифра, акация, авиация.
Цыплята, огурцы, голубцы, цирк, пловцы, пальцы, лу ковицы, рукавицы, литов цы, милиция.
це Цена, цех, цепь, цепкий взгляд, цель, целый день, офицер, рецепт, блюдце, де ревце, полотенце.
ец, яц Певец, отец, танец, птенец,
гонец, конец, китаец, ин деец, эстонец, заяц.
Палец, дворец, молодец,	леденец, колодец, перец, продавец, ранец, румянец.
с — 3	з — с
с а — за	за — са
со — 30	30 — со
СУ — 3У	зу — су
сы — зы	зы — сы
С — 3	3 — с
СЯ — ЗЯ	ЗЯ — СЯ
сё — зё	зё — сё
се — зе	зе — се
сю — зю	зю — сю
си — зи	зи — си
Сазан, созвездие, начинать сыз нова, сказать, созвать, создать, слезать, скользить, смазать.
Засов, засада, закуска. заказ(е|, запас, занавески, записка, застег путь, записать, запасать, заснуть, запускать, заставить, застелить, замаз[с]ка.
с — ц	ц —с
са — ца	ца — са
СО — ЦО	цо — со
су — ПУ	цу — су
сы — цы	цы — сы
се — це	це — се
с — Ц	ц —с
ас — ац	ац — ас
ос — оц	оц — ос
ус — уц	уц —ус
нс — иц	иц — ИС
ес — ец	ец — ес
Ситец, суворовец, старец, ресницы, перец, месяц, лисица, письмецо, столица, скворец, красавец, спица, сахарница, солнце, лестница, синица, гостиница, семнадцать пуговиц, сердце, сцена, спица.
ш — ш — ш
ша Шаг, идти шагом, шайба, шапка, шахта, шахматы, афиша, каша, Миша, Маша, Даша, Яша, Паша, Наташа, мышата, мешать, дышать, решать.
Шар, шаль, шарф, шахтёр, большая лошадь, груша, лапша, шакал, крыша, лягушата.
шо, шё Шов, шёпот, шёлк, шорты, шорох, нашёл шайбу, пошёл в кино, ушёл домой, мышонок, лягушонок, пушок, петушок, мешок, горшок,- ремешок, порошок, хорошо.
шу Шум, шуба, шутка, шутник, шуметь, Мишутка, Шурик, шуруп, парашют, я прошу, ношу, дышу, крашу, ем грушу, ем кашу.
ши Шина, шипы, шиповник, мыши, уши, шить, камыши, машина, тишина, ошибка, кувшин, наши машины. Шило, ширина, ширма, кла
виши. горошина, широкие шаги, хороший день, карандаши, малыши, шалаши, наши шорты.
ше Шея, кушетка, ошейник, башенка, вишенка, Машенька, Мишенька, Дашенька, Пашенька, Наташенька, шептать.
Шеренга, решение, орешек, горошек, вермишель, плюшевый мишка.
аш, ош,Наш карандаш, ваш ба-уш гаж[ш], шалаш, нож[ш], рожь[ш], душ, тушь, уж[ш].
иш, ышТишь, финиш, мышь, камыш, ландыш, детёныш.
еш, ёш Ешь кашу, пьёшь воду, поёшь песню, идёшь в школу, едешь на машине.
шк Шкаф, кошка, мышка, мошка, шашки, пушка, бабушка, дедушка, подушка, шишка, ушко, окошко.
Школа, школьник, шкатулка, рубашка, ромашка, игрушка, картошка, лукошко, шёл пешком.
шв, шп Швея, швы, подошва, швабра, шпага, шпагат, шпион, шпалы, шпилька, шпиль, шпиц.
шт,	Штаны, штык, штопать,
шм	штаб, штанга, штука, што-
ра, штурвал, штурман, штиль, штопор, каштан, шмель.
шм Шнур, шнурок, вишня, башня, пашня, конюшня.
с — Ш са — ша со — шо су — шу сы — ши се — ше
з — ш.
за — ша зо — шо
иг — с ша — са шо — со ту _ су ши — сы ше — се
ш — з ша — за ШО — 30
зу — шу	шу — зу
зы — ши	ши — зы
зе — ше	ше — зе
Саша, Сашенька, сушки, смешно, страшно, слышно, солнышко, старушка, сторож[ш], старшая сестра, спешить в школу.
Шоссе, шест, шесть кошек, шерсть, шалость, пастушок, шустрый мышонок, пушистый котёнок.
Избушка, зимушка-зима, зайчишка, зашивать, зашуметь, зверюшка.
ж — ж — ж
жа Жаба, жакет, Жанна, жатка, жатва, жать, жадный медвежонок, бежать, уважать, кожа, ежата, пижама.
Жало, жалко, жалоба, лужа, лыжа, жар, жарко, жаворонок, жара, жабры, пропажа, пряжа, жарить, лежать, держать, дрожать, урожай, пожарный, пожар. жо,	Жора, ожог, утюжок, мед-
жё	вежонок, флажок, кружок,
пирожок, рожок, дружок, жёлудь, жёлоб, жёлтый жакет.
же Женя, жернова, желток, желе, жердь, жеребёнок, ежевика, драже, этажерка, уважение, движение, быть ближе, отдыхать на пляже. жи Жить, живой ёжик, живот, животное, жито, жидкий кофе, ежи, ножи, ужи, этажи, вожжи.
Жираф, жир, жильё, жилой дом, лыжи, моржи, гаражи, рыжик, пружина, дружить, кружить.
жу Жук, жужжать, журавль, журнал, жюри, жужелица, абажур, тужурка, кожура, я вижу, хожу, гляжу, лежу, вяжу, Дружу.
же.	Жвачка, жгут, жбан, ждать,
жг.	одежда, жажда, дожди, на
жд,	дежда, однажды, каждый
жб.	день, дружба.
жм.	Жмурки, жнейка, нажми,
жн	можно, нужно, дружно, бе
режно, бумажный корнб лик, ближний гараж. Юж ный полюс, книжная эта жерка, лыжник, лыжня, Лужники, художник, пи рож ное.
ш — ж ша — жа	ж — ш жа — шя
шо — жо	жо — шо
шу — жу	жу — шу
ши — жи	жи — ши
ше — же	же — ше
Луша — лужа, шар жир, шаль — жаль, шутка жутко, уши — ужи, шарить — жарить, шест — жест.
Женина шапка, живой мыто нок, бумажный шлем, плюше вый медвежонок, книжный шкаф, большой жук, жёлтый карандаш, дружные ребятишки, Жорина машинка.
з — ж за — жа 30 — жо зу — жу зы — жи		Ж — 3 жа — за жо	30 *У — зу жи — зы же — зе	
зе	— же		
с	— ж	ж	— с
са	— жа	жа	— са
со	— жо	жо	— со
су	— жу	жу	— су
сы	— жи	ж и	— сы
се	— же	же	— се
Сажа, сапожник, снежинка, снежок, Серёжа, стужа, служба, < три жи, сторожа, сторожить, служит!., пассажир, осторожно, подснежник, жасмин, жест, жесть, железо,
жизнь, зажим, зажигать, зажать, Жорин зайка, зелёная жаба, зажарить мясо, ржавые гвозди, зелёный жук, служебная собака, жёлтый фазан, осторожный пассажир, снежная баба, жуткая стужа.
ч — ч — ч
ач, яч Мяч, кумач, ячмень, плач, калач, врач, ткач.
оч, еч Ночь, дочь, печь, меч, речь, лечь, жечь, беречь.
ич, уч, Бич, дичь, клич, кирпич, юч москвич, Углич, обруч, ключ.
чк Пачка, дачка, печка, овечка, дочка, ночка, кочка, почка, бочка, внучка, девочка. бабочка, очки, колечко, гречка, ручка, привычка, колючка.
ча Чайка, чайник, чай, чашка, чаша, чабан, чан, туча, дача, кочан, бахча, удача, добыча, каланча, алыча.
че Чек, чемодан, чеканка, чешуя, чепуха, учение, печенье.
Черепаха, черёмуха, черешня, чердак, человек, чернила, черника, вечер, лечение.
чо, чё Чёлка, чёрный кот, чёрточка, печёное яблоко, учёба, печёнка, пчёлка, бачок, жучок, бычок, бочок, галчонок, волчонок, крючок, кабачок, плечо.
чу Чудо, чуб, чугун, чучело, чудак, я хочу, кричу, учу, молчу, кольчуга, каучук, дочурка.
чи Чижик, мячик, чепчик, ключик, пальчик, лётчик, мальчик, врачи. грачи, калачи, чукчи, могучий дуб, колючий ёж, дремучий бор.
ч — т ча — тя чо — тё чу — тю чи — ти че — те
т — ч тя — ча тё — чо тю — чу ти — чи те — че
Мять — мяч, бить — бич, редька — речка, ветер — вечер, петь — печь, тёлка — чёлка.
Чтение, чтец, почта, почтальон, ткачи, тягачи, тянучка, тачка, тучка, трубачи, внучата, печатать, птичка, аптечка, черта, чернота, отлично, точно, течение, пятачок, чинить машину, читать книгу, качать воду, четверо внучат, начать петь, отвечать тихо.
с — ч	ч — с
са — ча	ча —са
со — чо	чо — со
су — чу	чу — су
сы — чи	чи — сы
се — че	че — се
Час, часы, часовой, часто, чувство, чисто, чистота, чистить, почистить, число, честный человек, чистые руки.
Сачок, скачок, сучок, синичка, спичка, кисточка, косточка, сказочка, Сонечка, Сенечка, сыночек, свисточек, кусточек, семечки, саночки, сверчок, собачка, свечка.
ц—ч	ч — ц
ца — ча	ча — ца
цо — чо	чо — цо
ДУ — ЧУ	чу — ЦУ
ци — чи	чи — ци
це — че	че — це
ц — ч	ч — ц
ац — ач	ач — ац
оц — оч	оч — оц
уц —уч	уч — уц
иц — ич	ич — ИЦ
ец — еч	еч — ец
Цветочек, цветочки, цветочница, цепочка, ученица, горчица, волчица, черепица, учительница.
Курица — курочка, улица улочка, сестра—сестричка, сини ца—синичка, лисица—лисичка, страница — страничка, палец — пальчик, заяц—зайчик, кольцо — колечко, крыльцо — крылечко, лицо— личико, огурец — огурчик.
щ —щ — щ
ща Щавель, пищать, щадить, пощада, пища, роща, гуща, плопщдка, площадь.
ще Щебет, щебень, щебетать, щегол, щедрый подарок, щека, щеколда, щепка, щенок, щель, щетина, прощение, помещение, убежище, корневище, жилище, училище,	пещера,	ящерица.
що,	Щётка,	щёчка, щёлка,	тре-
ще	щотка.
iqu	Щи, щипчики,	щит,	щи-
пать, вещи, овощи, ящик, клещи, пильщик, точильщик, выдумщик, гонщик, ныряльщик, каменщик, барабанщик, купальщик, тащить, ищи вещи, пищит щенок.
щу Щука, щучка, щупальцы,
ищу кл«чцн, тащу щуку, чищу щёткой.
щ Вещь, овощ, помощь, мощный мотор, овощной мага зин, плащ. лещ. клони бор пи товарищ.
ч — щ	щ — W
ча — ща	ща — ча
чо — 1ЦО	що — чо
чу — щу	щу — чу
чи — щи	щи — чи
че — ще	ще — че
Чаща, щёчки, щёточки, дощеч ки, щеночек, ящичек, поющий 'in жик, почтовый ящик, летающие бабочки.
с — щ	щ — с
са — ща	ща — са
со — 1ЦО	що — со
су — щу	щу — су
сы — щи	щи — сы
се — ще	ще —се
Настоящий дом, сытные щи, овощной суп, толстые щёчки, густая роща, пустой ящик, тесное поме щение, вкусное угощение, узкая щель, сыщик, носильщик, стеколь щик, часовщик, дрессировпщк.
правильно говорить
Содержание
Звуки с — сь.....................................5
оо
Звуки з — .....................................
Звук ...........................................56
Звук ...........................................75
Звук ж.........................................120
Звук ч.........................................154
Звук ..........................................I®4
Как использовать материалы	пособия *	'	•	'213
Словарный материал	для	логопеда............217
I