Программа подготовки шахматистов II разряда - Голенищев В.Е.

Author: Голенищев В.Е.
Tags: настольные игры (на сообразительность, ловкость и удачу) игры спортивные игры шахматы
ISBN: 978-5-94693-283-7
Year: 2016
Similar
Программа подготовки шахматистов I разряда.
Программа подготовки шахматистов IV и III разрядов.
Программа подготовки кандидатов в мастера спорта.
Программа подготовки шахматистов I разряда - кандидатов в мастера
Text
                    Виктор ГОЛЕНИЩЕВ
Программа
подготовки шахматистов
II разряда
под общей редакцией
Анатолия КАРПОВА
Шахматный
f Р^НИВЕРСИТЁ^
гг>
я
Euse
www.chessm.ni
цняямицимн|
Издательство
«РУССКИЙ ШАХМАТНЫЙ ДОМ»
представляет
www.chessm.ru
Серия «Шахматный университет»:
1.	А Карпов. «УЧИТЕСЬ ИГРАТЬ ЗАЩИТУ КАРО-КАНН»
2.	А. Карпов, А. Мацукевич. «ОЦЕНКА ПОЗИЦИИ И ПЛАН»
3.	А. Нимцович. «МОЯ СИСТЕМА»
4.	«ДВА ТУРНИРНЫХ ТРИУМФА АЛЕХИНА. САН-РЕМ01930, БЛЕД1931»
5.	«ТРЕТИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ШАХМАТНЫЙ ТУРНИР»
6.	«ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ШАХМАТИСТОВ-РАЗРЯДНИКОВ. I РАЗРЯД - КМС»
7.	«ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ШАХМАТИСТОВ-РАЗРЯДНИКОВ. IH РАЗРЯД»
8.	Н. Калиниченко. «ДЕБЮТНЫЙ РЕПЕРТУАР АТАКУЮЩЕГО ШАХМАТИСТА»
9.	Н. Калиниченко. «ДЕБЮТНЫЙ РЕПЕРТУАР ПОЗИЦИОННОГО ШАХМАТИСТА»
10.	И. Одесский. «НЕВОЗМОЖНОЕ НАЧАЛО»
11.	А. Нимцович. «МОЯ СИСТЕМА НА ПРАКТИКЕ»
12.	Е. Свешников. «ВЫИГРЫВАЙТЕ ПРОТИВ ФРАНЦУЗСКОЙ ЗАЩИТЫ»
13.	А. Карпов, М. Подгаец. «ЗАЩИТА КАРО-КАНН. АТАКА ПАНОВА»
14.	А. Карпов, М. Подгаец. «ЗАЩИТА КАРО-КАНН. ЗАКРЫТАЯ И ГАМБИТНАЯ СИСТЕМЫ»
15.	А. Панченко. «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ШАХМАТНЫХ ОКОНЧАНИЙ»
16.	А. Карпов. «УЧИТЕСЬ ИГРАТЬ АНГЛИЙСКОЕ НАЧАЛО»
17.	Е. Свешников. «СИЦИЛИАНСКАЯ ДЛЯ ЛЮБИТЕЛЕЙ», Т. 1
18.	Г. Богданович. «СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА. ВАРИАНТ РУБИНШТЕЙНА»
19.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «СЕКРЕТЫ РУССКОЙ ПАРТИИ», Т. 1
20.	И. Липницкий. «ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ ШАХМАТНОЙ ТЕОРИИ»
21.	А. Котов. «КАК СТАТЬ ГРОССМЕЙСТЕРОМ»
22.	А. Морозевич, В. Барский. «ЗАЩИТА ЧИГОРИНА ПО МОРОЗЕВИЧУ»
23.	Е. Свешников. «СИЦИЛИАНСКАЯ ДЛЯ ЛЮБИТЕЛЕЙ», Т. 2
24.	А. Котов. «ТАЙНЫ МЫШЛЕНИЯ ШАХМАТИСТА»
25.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «ДЕБЮТ ФЕРЗЕВЫХ ПЕШЕК», Т. 1
26.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «ДЕБЮТ ФЕРЗЕВЫХ ПЕШЕК», Т. 2
27.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «СЕКРЕТЫ РУССКОЙ ПАРТИИ», Т. 2
28.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «СЕКРЕТЫ РУССКОЙ ПАРТИИ», Т. 3
29.	И. Одесский. «ИЗУМИТЕЛЬНАЯ ЖИЗНЬ ВМЕСТЕ С Ь2-Ь3»
30.	Э. Гуфельд. «ИСКУССТВО СТАРОИНДИЙСКОЙ ЗАЩИТЫ»
31.	М. Тайманов. «ШАХМАТНАЯ ШКОЛА МАРКА ТАЙМАНОВА»
32.	А. Карпов. «УЧИТЕСЬ ИГРАТЬ ЗАЩИТУ КАРО-КАНН»
33.	А. Котов. «УЧЕБНИК ШАХМАТНОЙ СТАРТЕГИИ»
34.	В. Корчной. В. Оснос. «СИЦИЛИАНСКАЯ ЗАЩИТА. АТАКА РАУЗЕРА»
35.	И. Михайлова. «СТРАТЕГИЯ ЧЕМПИОНОВ. МЫШЛЕНИЕ СХЕМАМИ»
36.	А. Белявский, А. Михальчишин, О. Стецко. «СТРАТЕГИЯ ИЗОЛИРОВАННОЙ ПЕШКИ»
37.	Д. Нанн. «СЕКРЕТЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ШАХМАТ»
38.	В. Попов. «ШАХМАТЫ: РАБОТА НАД ОШИБКАМИ»
39.	А. Суэтин. «ШАХМАТЫ: ИСКУССТВО СЕРЕДИНЫ ИГРЫ»
40.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «ИСПАНСКАЯ ПАРТИЯ. ОТКРЫТЫЙ ВАРИАНТ»
41.	М. Марин. «УЧИТЕСЬ У ШАХМАТНЫХ ЛЕГЕНД», Т. 1
42.	М. Марин. «УЧИТЕСЬ У ШАХМАТНЫХ ЛЕГЕНД», Т. 2
43.	«ТРИУМФ АЛЕХИНА В БАДЕН-БАДЕНЕ»
44.	В. Корчной, А. Калинин. «ПРОГУЛКИ С ФРАНЦУЗСКОЙ ЗАЩИТОЙ», Т. 1
45.	Я. Тимман. «ШАХМАТЫ. УРОКИ СТРАТЕГИИ»
46.	А. Раецкий, М. Четверик. «ПРИНЯТЫЙ ФЕРЗЕВЫЙ ГАМБИТ»
47.	И. Бердичевский. «ИГРАЙТЕ 1... Кеб!»
48.	В. Бейм. «ШАХМАТНАЯ ТАКТИКА. ТЕХНИКА РАССЧЕТА»
49.	Я. Нейштадт. «ВАШ РЕШАЮЩИЙ ХОД»
50.	«НЕИЗВЕСТНОЕ ШАХМАТНОЕ НАСЛЕДИЕ ФИШЕРА»
51.	А. Раецкий, М. Четверик. «ШАХМАТЫ. ОЗАДАЧЬ СОПЕРНИКА В ДЕБЮТЕ»
52.	Д. Нанн. «ШАХМАТЫ. ПРАКТИКУМ ПО ТАКТИКЕ И СТРАТЕГИИ»
53.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «УЧИТЕСЬ ИГРАТЬ ИСПАНСКУЮ ПАРТИЮ»
54.	А. Карпов, М. Подгаец. «ЗАЩИТА КАРО-КАНН. КЛАССИЧЕСКАЯ СИСТЕМА»
55.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭНДШПИЛЬ. СТРАТЕГИЯ, ТАКТИКА, ТЕХНИКА»
56.	В. Тукмаков. «ШАХМАТЫ. КЛЮЧ К ПОБЕДЕ»
57.	3. Франко. «ШАХМАТЫ. КОНТРАТАКА. ШАГ ЗА ШАГОМ ОТ ОБОРОНЫ К ПОБЕДЕ!»
58.	А. Михальчишин, О. Стецко. «ШАХМАТЫ. ТЕХНИКА ЭНДШПИЛЯ»
59.	В. Голенищев. «ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ШАХМАТИСТОВ I РАЗРЯДА»
60.	3. Франко. «ШАХМАТЫ. ИСКУССТВО АТАКИ»
61.	А. Карпов, Н. Калиниченко. «УЧИТЕСЬ ИГРАТЬ СИЦИЛИАНСКУЮ ЗАЩИТУ»
62.	В. Бейм. «ДИНАМИКА ШАХМАТ»
63.	С. Гулиев. «ИДЕЯ В ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ»
64.	А. Ромеро, А. Гонсалес де ла Нава. «СТРАТЕГИЯ ШАХМАТ ПРАКТИКУМ»
65.	В. Голенищев. «ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ШАХМАТИСТОВ КМС»
66.	А. Алехин. «ШАХМАТНЫЕ ЛЕКЦИИ»
67.	В. Корчной, А. Калинин. «ПРОГУЛКИ С ФРАНЦУЗСКОЙ ЗАЩИТОЙ», Т. 2
68.	3. Франко. «ШАХМАТЫ. ТЕСТЫ ПО СТРАТЕГИИ И ТАКТИКЕ»
69.	В. Ковачевич, С. Джонсен. «ЛОНДОНСКАЯ СИСТЕМА. УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ДЕБЮТНЫЙ
РЕПЕРТУАР ШАХМАТИСТА»
70.	Я. Огард. «АТАКА В ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ», Т. 1
71.	В. Голенищев. «ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ШАХМАТИСТОВ II РАЗРЯДА»
72.	Г. Мароци. «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ШАХМАТНЫЙ ТУРНИР В БУДАПЕШТЕ 1896 г.»
73.	Н. Калиниченко. «ШАХМАТЫ. АТАКА НА КОРОЛЯ»
74.	Дж. Галлахер. «ШАХМАТНЫЕ КОМБИНАЦИИ. РЕШЕБНИК»
75.	Й. Афек, Э. Нейман. «НЕВИДИМЫЕ ШАХМАТНЫЕ ХОДЫ. УСИЛЬТЕ ВАШУ ИГРУ»
76.	М. Эйве. «СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА. КУРС ШАХМАТНЫХ ЛЕКЦИЙ»
77.	Я. Огард. «ЗАЩИТА В ШАХМАТАХ»
78.	А. Мацукевич. «КОРОТКИЕ ШАХМАТЫ. 555 ДЕБЮТНЫХ ОШИБОК»
79.	П. Романовский. «МИТТЕЛЬШПИЛЬ. КОМБИНАЦИЯ И ПЛАН В ШАХМАТАХ»
80.	М. Эйве, В. Майден. «КАК СТАТЬ ШАХМАТНЫМ МАСТЕРОМ»
Ш Шахматный
Университет
-107
Виктор ГОЛЕНИЩЕВ
Программа
подготовки шахматистов
II разряда
под общей редакцией
Анатолия КАРПОВА

Russian CHESS House / Русский Шахматный Дом
www.chessm.ru
МОСКВА
2016
УДК 794
ББК 75.582
Г60
Голенищев В.Е.
Программа подготовки шахматистов II разряда. - М.: «Russian
Г6Ф CHESS House / Русский шахматный дом», 2016. - 304 с.
ISBN 978-5-94693-283-7
Эта книга является в равной степени и отличным учебником для
самостоятельной работы, и ценным методическим пособием для тренеров
и преподавателей шахмат. Многие специалисты даже считают, что ничего
лучшего в этом роде до сих пор не создано.
В качестве программы подготовки шахматистов она была разработана
заслуженным тренером СССР, мастером спорта СССР Виктором Голенищевым.
Программы В.Голенищева (IV-III разрядов, II разряда, I разряда и кандидата
в мастера) до сих пор сохраняют большую методическую ценность и с
успехом применяются в шахматной педагогике. Примечательно, что данная
методика чрезвычайно популярна не только среди наших тренеров, но и
среди зарубежных специалистов.
Настоящее издание этой классической книги дополнено примерами из
творчества лучших шахматистов последних лет и отражает современные
взгляды на шахматы.
Под общей редакции многократного чемпиона мира Анатолия Карпова.
УДК 794
ББК 75.582
серия шахматный университет
Виктор Евгеньевич Голенищев
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ
ШАХМАТИСТОВ II РАЗРЯДА
Под общей редакцией Анатолия Карпова
Художник Евгений Пермяков
Редактор Кирилл Кузнецов
Верстка Андрей Ельков
Подписано в печать 03.06.2015. Формат 60x90/16. Заказ № 1896
Издательство «Russian CHESS House»
(директор Мурад Аманназаров)
Тел./факс: (495) 963-80-17
e-mail: murad@chess-m.com или andy-el@mail.ru
http://www.chessm.ru — Интернет-магазин
Отпечатано в ОАО «ИПП «Правда Севера».
163002, г. Архангельск, пр. Новгородский, 32.
© Голенищев В.Е., 2016
© Издательство «Russian CHESS House», 2016
ISBN 978-5-94693-283-7
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Изучаемые темы ..................................Кол-во
занятий
ТАКТИКА
1. Атака на короля....................................7
2. Конкурсы решения комбинаций и задач-миниатюр.......8
Всего................................................15
ОСНОВЫ СТРАТЕГИИ
I.	Различная подвижность (активность) фигур
1.	Хорошие и плохие слоны ............................1
2.	Слон сильнее коня..................................1
3.	Конь сильнее слона.................................1
4.	Разноцветные слоны в миттельшпиле..................1
5.	Выключение фигуры из игры..........................1
II.	Открытые и полуоткрытые линии
1.	Использование открытых и полуоткрытых линий........1
2.	Открытые и полуоткрытые линии и атака на короля ...1
3.	Форпост на открытой и полуоткрытой линии ..........1
4.	Борьба за открытую линию...........................1
III.	Проблема центра
1.	Сильный пешечный центр.............................2
2.	Подрыв пешечного центра............................1
3.	Фигуры против пешечного центра ....................1
4.	Фигурно-пешечный центр.............................1
5.	Роль центра при фланговых операциях................1
IV.	Два слона
1. Два слона в миттельшпиле 	2
2.	Два слона в эндшпиле ...............................1
3.	Успешная борьба против двух слонов ................1
6
Методические указания к учебному плану
V.	Слабые и сильные поля
1.	Слабые поля в лагере противника .....................1
2.	Слабость комплекса полей............................1
3.	О некоторых сильных полях ..........................1
VI.	Особенности расположения пешек
1.	Пешечные слабости...................................1
2.	Сдвоенные пешки.....................................1
3.	Отсталая пешка на полуоткрытой линии ...............1
4.	Проходная пешка ....................................1
Всего.................................................26
БОРЬБА ПРИ НЕОБЫЧНОМ СООТНОШЕНИИ СИЛ И
КОМПЕНСАЦИЯ ЗА МАТЕРИАЛ
1.	Ферзь (две ладьи) против различного материала.........3
2.	Компенсация за ферзя..................................1
3.	Две легкие фигуры против ладьи (с пешками)............1
4.	Ладья против легкой фигуры и двух пешек...............1
5.	Жертва качества.......................................1
6.	Легкая фигура против трех пешек.......................1
7.	Компенсация за легкую фигуру..........................1
Всего....................................................9
Итого: 50
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
В данном учебном плане при сохранении должного внимания к
тактике больше времени уделено стратегии и окончаниям.
В разделе «Тактика» значительную часть составляют разнообраз-
ные конкурсы решений. Их следует проводить в течение учебного
года, отмечая результаты нарастающим итогом. Полезно также орга-
низовать дополнительные конкурсы, например, новогодний.
Материал для конкурсов и домашних заданий приводится в про-
грамме: примерно 100 комбинаций, более 20 примеров для блицкон-
курсов и около 50 двухходовок-миниатюр.
Методические указания к учебному плану
7
Тема «Основы стратегии» рассчитана не только на обучение шах-
матистов II разряда; такие разделы, как «Пешечный перевес на одном
из флангов», «Различные пешечные формации», изучаются в книгах
«Программа подготовки шахматистов-разрядников. I разряд» и «Про-
грамма подготовки шахматистов-разрядников. КМС».
В теме «Окончания» рассматриваются два их вида: пешечные и
ладейные. Пешечные окончания — азбука эндшпиля, а ладейные
встречаются чаще всего. По мнению Р. Шпильмана, с ладейными
окончаниями приходится иметь дело «почти в 50% всех практических
случаев». При изложении материала главное внимание уделяется не
всевозможным разновидностям соотношения сил, как это принято
в существующих справочниках по эндшпилю (ладья и пешка против
ладьи, ладья и две пешки против ладьи и т.д.), а идеям и техническим
приемам, которые могут быть осуществлены не только в рассматри-
ваемых окончаниях, но и вообще характерны для заключительной
стадии шахматной партии.
Содержание каждого занятия довольно велико по объему и рассчи-
тано на сильных второразрядников. Преподаватель в зависимости от
подготовленности и возраста аудитории может уменьшить количес-
тво рассматриваемых примеров, вместо целой партии дать фрагмент
или использовать в приводимом отрывке только ту часть, которая не-
обходима для раскрытия темы.
Нужно хорошо продумать последовательность в изложении тем.
Опыт показывает, что длительное изучение какого-либо одного раз-
дела снижает к нему интерес.
Для первого полугодия можно рекомендовать следующее
чередование материала:
•	«Атака на нерокировавшего короля»,
•	«Различная подвижность (активность фигур)»,
•	конкурс,
•	«Атака на короля при односторонних рокировках»,
•	«Открытые и полуоткрытые линии», конкурс,
•	«Атака на короля при разносторонних рокировках»,
•	«Проблема центра», конкурс,
•	«Два слона»,
•	конкурс,
•	«Слабые и сильные поля»,
8
Методические указания к учебному плану
•	конкурс,
•	«Особенности расположения пешек».
Для второго полугодия:
•	«Пешечные окончания»,
•	«Борьба при необычном соотношении	сил	и компенсация
за материал»,
•	«Ладейные окончания»,
а также с определенными интервалами 5	конкурсов.
При разборе различных партий и фрагментов полезно рассказать
о турнире или матче, имеющем непосредственное отношение к дан-
ному примеру.
Занятия, посвященные теории дебютов, в программе не плани-
руются. При работе над дебютной стадией партии ученики должны
проявлять самостоятельность. Нередко приходится видеть, как юные
шахматисты (воспитанники одного тренера) копируют варианты из
репертуара педагога. Это неправильно. Дети должны выбрать с помо-
щью преподавателя несколько соответствующих их вкусам систем за
белых и черных. Затем самостоятельно вести и пополнять свои запи-
си, вносить в них коррективы.
В качестве справочных можно рекомендовать многочисленные
книги последнего времени и компьютерные мегабазы, например,
ChessBase.
Методические указания к учебному плану
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ТЕМЕ
«АТАКА НА КОРОЛЯ»
Теме «Атака на короля» посвящено 7 занятий. В тех случаях, когда
рассматриваются примеры из практики чемпионов мира, преподава-
тель попутно знакомит слушателей с биографиями этих выдающихся
шахматистов.
При разборе партий не следует увлекаться анализом дебютной ста-
дии. Важно указать лишь идею построения, отметить нарушение де-
бютных принципов (где это имело место).
Домашние задания обычно составлены по материалу приводимых
партий.
1-е занятие.
АТАКА НА НЕРОКИРОВАВШЕГО КОРОЛЯ
Оставшийся в центре король почти всегда действует на противни-
ка, как красная тряпка на быка. Причины ясны: это и возможность
вскрыть центр, окончательно обнажив монарха, и тот факт, что ко-
роль мешает взаимодействию и развитию тяжелых фигур. Выйдя впе-
ред, он нарушит гармонию в действиях остальных фигур и станет еще
ближе к атакующим силам неприятеля. Поэтому жертвы одной, а то
и двух фигур при атаке на нерокировавшего короля часто бывают оп-
равданны.
Не всегда необходимо стремиться добраться до короля как можно
быстрее. Иногда противнику удается создать прочные баррикады. В
этом случае часто сказывается уже упоминавшееся отсутствие гар-
монии в расположении фигур противника, особенно ладей. Скон-
центрировав максимальные силы, обычно удается закончить партию
прямой атакой или добиться того или иного позиционного превос-
ходства.
№1. ТОЛУШ - БОТВИННИК
Ленинград 1939
1. d4 £Л6 2. с4 g6 3. ^сЗ d5 4.
Af4 Ag7 5. еЗ 0-0 6. Hcl c5!? Чер-
ные стремятся получить откры-
тую игру, в которой особенно
активен будет слон g7.
7. de Wa5 (позднее Ботвин-
ник нашел более сильное про-
должение: 7...Jke6!) 8. cd Bd8
10
1-е занятие
9. Wd2 (заслуживало внимания
9. Ас4) 9...^xd5 10. Ас7 (10.
®xd5 Wxd2+ 11. *xd2 Sxd5+
выгодно черным) 1О...’Й'хс7 И.
®xd5.
ll...Sxd5! Эта предусмот-
ренная заранее жертва качества
подчеркивает отсталость белых в
развитии.
12. Wxd5 Аеб (быстрая мо-
билизация сил прежде всего,
хотя хорошо и 12...£)с6) 13.
Wd2 ^сб 14. Sdl (сильнейший
ли это ход? — см. Домашнее
задание №1) 14...Sd8 15. Wcl
Wa5+ 16. Sd2.
16...Sd5! Теперь белые пеш-
ки ферзевого фланга неизбежно
гибнут.
17. €)е2 Sxc5 18. ®сЗ АхсЗ
(не отвлекаясь на ненужные
красоты вроде 18...Sxc3!? 19. Ьс
АхсЗ 20. Ad3 Аха2) 19. Ьс НхсЗ
20. ®Ь2 ДаЗ 21. Wb5 ®сЗ 22. ®Ь2
Я с 5 23. Wbl (что последует на
23. ^Ь7? — см. Домашнее задание
№2) 23...Аха2! 24. Дха2 ®а5+
25. Bd2 Sal 26. Ad3 Sxbl+ 27.
JLxbl €)e5. Наиболее простой
путь к цели.
28. Фе2 Wb5+ 29. Ad3 7xd3
30. Sxd3 a5 31. Shdl Wc4 32. Ф13
b5 33. Sd7 b4 34. Sa7 a4 35. Sd8+
*g7 36. Bda8 a3 37. g3 Wb5. Бе-
лые сдались.
№2. КАСПАРОВ - АНАНД
Рига 1995
1. е4 е5 2. ?'13 дс6 3. Ас4 Ас5
4. Ь4 йхЬ4 5. сЗ Ае7 6. d4 ^а5 7.
Ае21? Новая идея в, казалось бы,
изученном вдоль и поперек гам-
бите Эванса.
7...ed (проигрывает 7...£)f6?
8. de €}хе4 9. Wa4, но возможно
7...d6 8. Wa4+ сб 9. de de 10. ^хе5
£jf6 11. 0-0 с примерно равной
игрой) 8. Wxd4. Новинка срабо-
тала: ферзь переводится на коро-
левский фланг, создавая возмож-
ность прямой атаки и сдерживая
развитие черных.
8...£Т6 (другая возможность
- 8...d61? 9. Wxg7 ДТ6 10. Wg3
We7) 9. e5 ^c6 10. Wh4 €jd5 11.
Атака на нерокировавшего короля
.1.1
Wg3 g6 (нехорошо 11...0-0?! 12.
Ah6) 12. 0-0 ®Ь6. Не решает
проблем 12...0-0 13. ДЬ6 2е8 14.
с4 Шб 15. ^сЗ d6 16. Sadi €^d7
ввиду 17. £)g5!, и на любое взятие
пешки е5 следует 18. f4!
13. с4 d6 (может быть, силь-
нее 13...d5, хотя и здесь после 14.
cd Wxd5 15. ^сЗ у белых полная
компенсация за пешку) 14. Sdl
^d7 (14...Де6 15. с5±) 15. Ah6!
(жертва второй пешки - необхо-
димое условие продолжения ата-
ки) 15...^схе5. Ничуть не легче
черным в случае 15...de 16. €^сЗ
Д18 17. Ag5, и далее:
17...Ае7 18. ^d5 Axg5 19.
®xg5 h6 (19...0-0 20. Wh4 h5 21.
Axh5!) 20. £>e6! fe 21. Wxg6+ Ф18
22. Ah5 с матом, или
17.. .16 18. ЖеЗ Jig7 19. c5 0-0 20.
Жс4+ ФЬ8 21. ^h4! £te7 (21...We8
22. ^b5) 22. &d5 ^xd5 23. ^xg6+!
hg 24. Jtxd5, и нет защиты от шаха
ферзем по вертикали «Ь».
16.4jxe5 4jxe5 (16...de 17. £)сЗ
А18 18. Sxd7!) 17. ^сЗ! Можно
было выиграть качество: 17. Ag7
А16 18. Axh8 Axh8, но это сбива-
ло темп атаки.
17...Г6 18. с5!	19. cd (могут
ли сейчас черные взять пешку сло-
ном ? — см. Домашнее задание №3)
19...cd 20. We3 £)xh6. Избавиться
от связки по линии «е» не удает-
ся: 20...#Ь6 21. ДЬ5+ Ad7 (или
21...Фб8 22. We2! ^xh6 23. ^d5)
22. Дхб7+ Фхб7 23. Wh3+ 15 24.
^d5 и т.д.
21. Wxh6 Af8 22. ®еЗ+ ФП
23. d5 Аеб?! Столь же безра-
достно 23.. Jkg7 24. Ас4 Аеб 25.
АЬЗ! Ве8 26. ®f4 d5 27. ®хе6
Нхеб 28. Sxd5!, но кое-как поз-
воляло защититься 23...Ad7 24.
Sacl Лсб 25. Ас4 (4’g7 26. ^f4
Ad7 27. Ad5±.
24.	Начало заключитель-
ной комбинации. Фигуры чер-
ных выглядят статистами, они не
в состоянии защитить слабости
по белым полям.
24...	We7 (24...Ad7 25. Wb3+
*g7 26. Wxb7).
25.	22el! Убийственный «ти-
хий» ход! Черные сдались (По-
чему? — см. Домашнее задание
№4).
12
1-е занятие
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№3
Что последует на 19...^L.xd6?
№1
Как развивалась бы борьба
после 14. ti>c3?
№2
№4
Найти выигрыш в случае 23. ^xb 7
Как могла бы окончиться игра
после 25.
Атака на нерокировавшего короля (окончание)
13
2-е занятие.
АТАКА НА НЕРОКИРОВАВШЕГО КОРОЛЯ
(окончание)
Рассмотрим несколько примеров ранней атаки на короля из совре-
менной практики. В каждом случае соперник давал какой-то повод
начать такую атаку — явно запаздывал с рокировкой, ослаблял линии,
ведущие к собственному королю, или первым начинал агрессивные,
но рискованные действия.
№1. МАЛАХОВ - ГРИГОРЬЯНЦ
Майнц, 2009
1. е4 с5 2. d6 3. Ab5+. По-
пулярный способ избежать ос-
новных вариантов сицилианской
защиты, возникающих после 3.
d4.
3...£k6 4.0-0 Ad7 5.Не1
б.сЗ аб 7.Аа4 Ь5 8.Ас2 Ag4. Вто-
рой ход слоном с8 — а ведь коро-
левский фланг неразвит. Надеж-
нее 8...е5 9.d4 cd lO.cd, и тут уже
10...^.g4.
9.а4! Немедленно начиная
атаку по ослабленным белым
полям на ферзевом фланге про-
тивника. Основные объекты
атаки - пешка Ь5, конь сб и ко-
роль, то есть диагональ а4-е8 в
целом.
9...е6. Попытка путем 9...Ь4
заблокировать ферзевый фланг
не решает всех проблем из-за
типичного ответа 1О.а5! - белый
слон готов выскочить на а4. На-
пример, 9...е5 Н.Аа4 Ad7 12.d4
Ае7 13.dc de 14.cb cb 15.АеЗ 0-0
16.Ab6 (путем 1О.а5 и 16.Ab6 бе-
лые отрезали пешку Ь4, поэтому
черные теперь вынуждены атако-
вать слона Ь6) 16...Wb8 17.^bd2
Sc8 18.Ab3 Ad8 19.£k4 Аеб
20.®g5 (разменивая белополь-
ного слона и планируя атаку по
белым полям) 2О...Ахс4 21.Ахс4
Axb6 22.ab ^d8 23.Wb3, и пункт
17 «трещит» — слабость белых по-
лей «перекочевала» и на королев-
ский фланг, Недев — Спанген-
берг, Элиста, 1998.
При 9...ДЬ8 lO.ab ab белые
завладевают линией «а», и пос-
ле ll.d4 cd 12.cd е5 (или 12...
Дх13 13.gf е5 14.АеЗ ed 15.Axd4
14
2-е занятие
с небольшим перевесом) 13.d5
£М4 14.®bd2 ®хс2 15.Шхс2 Ае7
16.®d3 0-0 17.®ЬЗ конь через а5
устремляется на сб.
В партии Мате — Саланчи
(Будапешт, 1993) встретилось 9...
2с8 lO.ab ab 11.h3 Axf3 12.Wxf3
g6 13.®е2 Wb6 14.®a3 2b8 - cm.
Домашнее задание 1.
10.h3 Ah5 ll.d4. Здесь воз-
можно и 11.ab ab 12.2xa8 Wxa8
13.®a3 b4 14.cb Axf3 (или 14...
^xb4 15.Aa4+ <^c6 16.g4! Ag6
17.e5! с выигрышем - рокиро-
ваться черные так и не успели)
15.gf cb? (неудачный ход, но и
при 15...^xb4 16.Aa4+®d7 17.d4
ничего хорошего черных не ждет,
а иначе у белых лишняя пешка)
16.^b5 Wb7 17.Д.а4 ^d7 18.d4
^а7 19.^ха7 Шха7 2О.Шс2 (не
давая сопернику передохнуть)
2O...Jke7 21.Шс6 ДЬ4 22.^еЗ
Фе7, и тут пешечный заслон чер-
ных рухнул в два ходах 23.d5! ^с5
24.е5! (Недев — Моисеенко, Хер-
сониссос, 2007).
11...cd 12.cd ДхВ. На 12...
Ь4 следует уже знакомый нам
маневр - 13.а5! Axf3 14.gf ^а7
15.Да4+ ^Ь5 16.d5! (планируя
нападение на пешку Ь4 и лишая
противника хода ...d5) 16...ed
17.Ji.d2 Де7 18.JLxb5 ab 19.J»xb4
с преимуществом у белых.
13.gf Ае7 14.ab ab 15.2ха8
®ха8
16.d5! Захватывая пространс-
тво, расчищая диагональ а4-е8
и контролируя всё новые белые
поля.
16...^d8 17.^сЗ Ь4 (защи-
тить пешку ферзем не удается
— все равно последует 18.®хЬ5!
и 19.Да4) 18.Жа4+ Фй. Чер-
ные могли закрыться конем
— 18...€}d7. Тогда белые отвечали
19.Axd7+ (сильная фигура хоро-
ша тем, что ее в любой момент
можно разменять на плохую
фигуру соперника!) 19...Фхб7
2(Ша4 Wb7 21.Wd4. Что после-
довало бы в этом случае на 21...
е5? (см. Домашнее задание 2).
19.^b5! ed 2О.^с7 Шс8 21.
₽xd5 Wxh3 (контратака черных
безобидна — сдвоенные пешки
«f» неказисто, но умело прикры-
вают короля) 22.^хе7! (после за-
хвата белых полей переключаясь
на черные) 22...Фхе7 23. JT4.
Черные сдались.
На 23...^Ь7 последовало бы
24.е5 de 25.2хе5 ФГ8+ 26.2b5 с
разгромом.
Атака на нерокировавшего короля (окончание)
.15
№2. БИТЮГОВ - РОДШТЕЙН
Бурса, 2010
1.с4 об 2.^f3 d5 З.еЗ ^f6 4.® сЗ
аб 5.d4 Ь5. Система Чебаненко -
черные ставят «стенку» по белым
полям, при случае имея в виду
«тычки» ...Ь4, ...с5 или ...е5.
б.ЬЗ Jkg4 7.h3 (спокойнее
7.Ае2) 7...Дх13 8.Wxf3
8...е5!? На этой идее - жерт-
ве пешки с последующим ...ДЬ4,
...£}е4 и ...Wa5(b6) — строится
контригра черных, основанная
на недостаточной защищеннос-
ти ферзевого фланга белых пос-
ле ухода ферзя. Надежнее - но
и пассивнее! — 8...е6, продолжая
строить стену и уже не опасаясь
замуровать за ней своего бело-
польного слона.
9.de Jkb4 10.Д d2 (вынужденно
- 1О.ДЬ2 ^е4 ll.Hcl Wa5) 10...
АхсЗ П.ДхсЗ ^е4 12.М4 Ьхс4
(намечая ...Wb6, раз не получи-
лось ...Wa5) 13.Wg4 с5! (с тем-
пом защищаясь от 14.Wxg7 ЙГ8
15.Wxf8) 14.13 (характерный для
данного варианта обмен удара-
ми) 14...£)с6. Вероятно, лучше
14...cb 15.fe 0-0, уводя короля в
безопасное место. Далее возмож-
но 16.ed cb 17.Wd4 ba с обоюдны-
ми шансами.
15.fe! ЙхЬ4 16.Wxg7 Bffi
17.ed! Блестящий замысел!
Белые отдают ладью за 1) три
пешки; 2) могучий пешечный
центр; 3) максимальную актив-
ность оставшихся фигур, бро-
сающихся в атаку на необес-
печенного короля черных; 4)
временное выключение из игры
коня al. Более чем достаточная
компенсация! Ранее встречалось
17.ФГ2 Wh4 18.g3 Wxe4, что вы-
годно черным.
17...Wh4. Лучшим шансом
черных было 17...^с2+ 18.Ф12
®ха1 - защищаясь, часто необ-
ходимо запастись материалом,
чтобы потом или вернуть его
обратно, выигрывая спаситель-
ное время, или отбить атаку без
крайних мер и получить пере-
16
2-е занятие
вес. На это могло последовать
19.Axc4 €к2 2O.Wh6! (20.®xh7
£)аЗ, и белые не успевают со-
здать угрозы, а ладья может ока-
заться сильнее четырех пешек)
2O...Wd721.Bfl (намечая 22.&gl,
и дальше вперед идет одна из пе-
шек или следует 23.Hf6) 21.„£ЗаЗ
22.Ае2 Wf5 23,'4’gl Wxe5 24.Wc6
Фе7 25.Wb7 Фбб, и белые могут
дать вечный шах путем 26.Wc6+
или поиграть на победу — 26.е4.
Если же черные играют 21... Wf5,
то 22.<S'gl ®хе5 (см. Домашнее
задание 3).
18.Фе2! (нехорошо 18.g3?
ввиду 18...We4) 18...We4. При
18...£)xd5!? белые, сохранившие
ладью, могут позволить себе «ос-
тыть» - 19.Wg4, получая выгод-
ный эндшпиль.
19.Ф12! Открывая дорогу сло-
ну и буквально упрашивая сопер-
ника взять ладью...
19...£1с2. Грозит ...Wxe3X,
поэтому ладья теряется. 2O.Wh6
Wg6 (защищаясь от ®с6) 21.W4!
Ошибочно 21.Wxg6? fg+ 22.4'g3
^xal.
21...^xal 22.Axc4 ®c2 23.d6
Hg8. Пытаясь создать контриг-
ру...
24.g4 Sa7. Подключая к за-
щите ладью, но белых не остано-
вить!
25.2dl! И развивая послед-
нюю фигуру, и подготавливая
поимку коня — Ad3.
25...Wg5. Если 25...^Ь4,
то 26.аЗ £)с6. Теперь белые,
обладающие бблыпим про-
странством, ловко меняют мес-
тами слона и ферзя: 27.Ad3!
We6 28.Wa4 Wd7 29.Af5 Wb7
3O.Ae4 Фб7. Еще одной «смены
рук» черные не выдерживают
- 31.Ad5! Hf8 32.Wf4 с побе-
дой. Белые фигуры порхают по
доске, черные — ютятся на пос-
ледних горизонталях, и их чис-
ленное превосходство не играет
особой роли.
26.Ше4! (беря на прицел пун-
кты сб, с2 и еб) 26...Sg6
Атака на нерокировавшего короля (окончание)
17
27.Фе2! (спешить некуда
— черные парализованы, не поз-
дно было и проиграть партию:
27.Sd2? ®d4!) 27...h5 28.Sd5. По
поводу возможного 28.d7+ Exd7
см. домашнее задание 4.
28...*d8 29.Wxc2. Теперь
черные и вовсе страдают «бес-
платно».
29...hg ЗО.еб! Wh6 (3O...Wf6
31.Ef5) З1.е7+Фе8
Или 31...Дхе7 32.de+ Фхе7
33.Wf5 с выигрышем.
32.Wf5 Hd7
33.Wxf7+!
Черные сдались.
На ЗЗ...Фх17 белые загото-
вили 34.Ef5+ &g7 35.S17+ ФЬ8
З6.е8®+ и т.д.
Домашнее задание
№1
№2
Как продолжать белым ?
Есть ли у белых форсированный
выигрыш ?
18
3-е занятие
№3
Что последует на
21..Wf5+ 22.&gl ^хе5?
№5
Проанализируйте приведенную
ниже партию.
СУТОВСКИЙ - НАЕР
Нетания, 2009
1.е4 с5 2.®В d6 3.d4 cxd4
4/xd4 -f6 5.£k3 a6 6.h3 e6 7.g4
d5 8.ed ®xd5 9.^de2 h5 10.^xd5
ed ll/f4hg 12.Wxd5 Ad7 13.Ac4
We7+ 14.АеЗ Ясб 15.Ш5 Wb4+
16.сЗВхс417.Шс8+Фе718.0-0-0
£)d7 19.2xd7+ Af6 2O.Ad4+ A'g5
21.2d5+. Черные сдались.
№4
Ответьте на вопросы:
1) Почему нехорошо 12...^Uxd5?
2) Что последовало бы на 15...
^d716.0-0-0 iLxhl?
Как белым играть в случае
28.d7+Zxd7?
3-е занятие.
АТАКА НА КОРОЛЯ
ПРИ ОДНОСТОРОННИХ РОКИРОВКАХ
Известный постулат Стейница гласит, что имеющий перевес в раз-
витии обязан атаковать под страхом потери этого перевеса. Можно
Атака на короля при односторонних рокировках
19
добавить, что, по мнению некоторых известных «атакеров», три гар-
монично взаимодействующие фигуры на атакующих позициях — до-
статочная предпосылка для начала активных действий; четыре — при-
знак того, что атаку будет трудно отбить; а пять — что, вероятнее все-
го, и вовсе невозможно.
В зависимости от типа позиции атака может быть фигурной или
фигурно-пешечной. Против наиболее характерной конфигурации
(для черных: король g8, ладья fB, конь f6, пешки (7, g7 и Ь7) всегда по-
лезно, если удастся, прогнать коня ходом е4-е5 (предварительно уст-
ранив черную пешку е5, если она есть) - это позволит ферзю выйти на
Ь5, организовать нажим на пешку Ь7 и позицию короткой рокировки
в целом. В ряде случаев коня f6 может атаковать слон с Ь2 или сЗ.
Иногда не обойтись без ладей, которые могут подключаться к ата-
ке по примерной схеме ПП-е1-еЗ-ЬЗ, Hfl-f3-g3 (после f2-f4) или Да1-
a3-g3 (после хода пешкой с а2 на а4). Кони и особенно слоны нередко
жертвуются в районе полей f6, f7, g6, g7, h6 и h7 с идеей вскрыть пози-
цию неприятельского монарха.
№1. ВАГАНЯН - ШИРОВ
Стамбул 2000
1. ^В d5 2. d4 сб 3. с4 ^f6 4.
^сЗ аб 5. а4!? Белые ослабляют
поле Ь4, но препятствуют про-
граммному продвижению Ь7-Ь5
и сами захватывают пространс-
тво на ферзевом фланге.
5...е6 6. ^g5 ^bd7 7. cd cd.
Обычно черные играют 7...ed,
после чего возникает карлсбадс-
кая структура с включением хо-
дов а4 и аб, что выгодно скорее
белым.
8. еЗ Ша5 9. Ad3 ®е4 10. 0-0!
®xg5 (крайне опасно принимать
жертву пешки — 1О...^хсЗ 11. Ьс
ШхсЗ ввиду 12. Дс1 Ша5 13. Wc2!
с угрозами на обоих флангах) 11.
®xg5 ®f6 12. f4! Белые захваты-
вают пространство на королев-
ском фланге и намечают фигур-
но-пешечную атаку на позицию
рокировки черных.
12...М4 13. Нс1 0-0 14. Wei!
(кратчайшим способом подклю-
чая к атаке ферзя) 14.. Jkd7 15.
Wh4h6 16.^BHfc8.
17. g4! Черные фигуры поки-
нули своего короля, и белые на-
20
3-е занятие
чинают атаку, не останавливаясь
перед жертвами.
17...ДхсЗ 18. be ЕхсЗ 19. g5!
Hxd3 20. gf НхеЗ (см. Домашнее
задание №1) 21. Wg4 g6 22. Wh4
h5 23. Wg5 Wb4 24. 2bl Wa3.
27. f5! (вступление к краси-
вой заключительной комбина-
ции) 27...ef 28. 2xd7! 2xd7 29.
€)xf5! Приходится отдавать ла-
дью. Черные сдались.
№2. ЭЛЬЯНОВ - МОТЫЛЕВ
Дагомыс, 2010
l.d4 d5 2.с4 сб З.^сЗ -16 4.еЗ
еб 5.ЬЗ Редкое продолжение.
5...АЬ4 6.ЯЬ2 0-0 7.аЗ Ad6
8.£)f3 5)bd7 9.Ае2 Ь6 10.0-0 ДЬ7
Напряжение в центре достигло
апогея.
П.Ь4 Ше7 12.Шс2. Вероятно,
стоило пойти 12.h3, прикрывая
поле g4.
25.	£)h4! Коня нужно сохра-
нить. He так ясно 25. £)е5 Ае8 26.
f5 из-за 26...Ихе5! 27. de ef.
25...	ФЬ7. Необходимо было
25...Ле8!? 26. НхЬ7 Не2 27. Wh6
Wf8 28. Wxf8+ Фх18, хотя и здесь
белые сохраняли атаку, несмотря
на размен ферзей: 29. 2с 1, затем
30.2сс7, 31.^xg6+ и 32.2h7 (см.
Домашнее задание №2).
26.	2xb7 2d8.
1	2...de! Вскрывая диагональ
для своего белопольного слона.
13	.Ахс4 с5 Черные могли зай-
ти и с немного другой стороны:
13...а5 14.Ьа (или 14.Ь5?! с5) 14...
2ха5 15.а4 с5 16.£)b5 Ab8, но им
пришлось бы тратить время на
ввод в игру неудачно располо-
женной ладьи а5.
14	.de Ьс15.Ь5
Атака на короля при односторонних рокировках
21
15	.bc £}хс5 16.£Л5 Ab8
17.2ас1 аб 18.€^bd4 Ad6 ведет
к позиции с лучшими шансами
у черных — они контролируют
важное центральное поле е4.
15...^g4 16.2fdl
16...^de5
Возможен был и такой вари-
ант: 16..JLxl3 17,gf ^ixh2!? (хуже
17..ЛхЬ2+?! - 18J?g2 ^de5 (18...
^ge5?! 19.Ae2±) 19.fg (19.Ae2?
^xf2!) 19...^xc4 20.НЫ! 15 21.Sxh2
2ad8 22.2dl Wb7+ 23.Ф11 2xdl+
24.£lxdl ®xb5 с обоюдоострой
позицией) 18.14 ^g4 19.^e4 Ac7
2O.Wc3	21 .Л d3 (или 21.13 Ae5!
22.fe ^Jxe4 23.Wc2 Wg5 24.ficg4 Wxe3
с атакой у черных) 21 ...e5! — но пос-
ледствия его не вполне ясны.
17Л хе5 £)хе5 18. ie2 f5 19.f4
Механически препятствуя 15-
14. Альтернатива - 19.2acl 2ad8
(19...f4? 2О.^е4! Дхе4 21>хе4
^g6 22.g3! fe 23.Wxe3±) 20.14 Cig6
с похожими вариантами.
19...^g6 2O.Ac4 2ad8 21.2d2
Ah8 22.2adl
22...e5! Своевременно — все
фигуры черных занимают идеаль-
ное положение. 23.Jkd5? Ошибка.
См. Домашнее задание №3.
23...ef! 24.ЛхЬ7 fe 25.2d5?! И
здесь сильнее 25.^d5, хотя при
лучшей игре соперника это лишь
затягивало сопротивление: 25...
Д xh2+! 26.ФхЬ2 Wh4+ 27.1 ed
28.®xd2 f4 29.W1213 3O.Wxh4 (30.
gl? Wh5 31.^e3 Hxdl+ 32.£lxdl
Hd8 ЗЗ.^еЗ £)f4, и черные по-
беждают) 30.. .£) xh4 31 .gx!3 xf3+
32.<S'g2 2d6. У черных есть все
шансы, чтобы извлечь выгоду из
открытого положения короля бе-
лых.
22
3-е занятие
25...^f4! 26.^е2. На 26.Лс6
последовало бы 26...£)xd5 27.
Sxd5 (27.®xd5? е2! 28.&хе7
ed®+ 29.Wxdl Axh2+; или
27.Axd5 We5! 28.g3 f4, в обоих
случаях с выигрышем) 27...Де5
28.We2 f4 с большим переве-
сом.
26...^xd5 27.ixd5
38>е5 &Т8 39.Ае6 Sh6+
4О.ДЬЗ 2xh3+! Точнее всего.
41.*xh3 Hh6+ 42.^g4 Wxe2+
Белые сдались. Еще могло по-
следовать 43.ФхГ4 Wf2+ 44.Фе4
Wxg2+ 45.ФхеЗ Sh3+ 46.ФГ4
Wh2+.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
27...Axh2+! 28.ФхЬ2. 28.ФП
проигрывает ввиду 28...Wh4 29.
£)gl 2fe8 3O.We2 JLg3 — у черных
не только атака, но и лишний ма-
териал.
28...Wh4+ 29.<*gl Wf2+ 30.
ФЬ2 Wh4+. Вероятно, в ожида-
нии контроля на 40-м ходу чер-
ные хотели выиграть время.
31.*gl Wf2 32.ФЬ2 2d6! 33.
Axg7+ Axg7 34.Wc3+ 2ff6! Ос-
вобождая поле f8 для короля.
35.Hd3 Wh4+ 36.*gl Wf2+
37.ФИ2 f4! Пешка еЗ теперь за-
щищена. Все готово для добива-
ния противника.
№1
Как реагировать на 2О...йсЗ?
Атака на короля при односторонних рокировках (продолжение) 23
№2
Что последует на 25..Ле2?
№3
Как лучше всего играть белым
в ответ на 22. ..е5?
4-е занятие.
АТАКА НА КОРОЛЯ
ПРИ ОДНОСТОРОННИХ РОКИРОВКАХ
(продолжение)
№ 1. ТОПАЛОВ - КРАМНИК
Новгород 1996
1. е4 с5 2. £ЛЗ £1с6 3. d4 cd 4.
5xd4 5. ®c3 d6 6. Ac4 Wb6
7. ^хсб!? He основной, но весь-
ма коварный ход.
7...be 8. 0-0 еб (точнее 8...g6)
9. We2 4jd7 (не желая разбивать
пешечную структуру после 9...
Де7 10. е5!? de 11. Wxe5) 10. ЬЗ
,1е7 11. АЬ2 0-0 12. 2>а4 (другая
возможность подготовить дви-
жение пешки f — 12. ФЫ) 12...
Wc7 13. f4 Ab7 (неудачно 13...
Af6 14. Axf6 £ixf6 15. e5, но за-
служивало внимания 13...4bb6)
14.	Hadi (сильнее, чем 14. 2f3)
14...Sae8? Черные собирают-
ся провести d6-d5, с тем, чтобы
бить на d5 пешкой е. Однако
теперь черным фигурам стано-
вится тесно, и они мешают друг
другу защищать своего короля
— поле 18 становится недоступ-
ным для легких фигур.
Лучше было 14...2ad8 или
14...2fe8; небольшое давление
сохраняли белые и после 14...d5
15. Ad3 Af6 16. е5 Де7 17. f5 ef
18. еб!? £k5 19. >.xf5 fe 20. Ахе6+
ФЬ8 21. £3хс5 Ахс5+ 22. ФЫ
Ше7 23. Wg4.
24
4-е занятие
15.	Hd3! Белые перебрасыва-
ют ладью на королевский фланг.
К примерно равной игре вело 15.
е5 d5 16. Ad3 с5 17.c4d4.
15...	с5. На 15...d5 неприятно
16. Sh3! £И6 (сразу проигрывает
16...de? 17. Wh5 h6 18. Axg7! или
16...g6? 17. Wh5!!) 17. e5 £le4 18.
Ad3 с последующим c4 и <<bc3.
He должно обрадовать черных и
15...Af6 16. Axf6 <*Jxf6 17. e5 de
18. Wxe5 Wxe5 19. fe — у белых
стабильный перевес в эндшпи-
ле.
16.	Ab5! (ничего не давало 16.
2h3 ввиду 16...Af6) 16..JLc6 (см.
Домашнее задание №1) 17. Дхсб
Шхсб 18. с4. После размена бело-
польных слонов в лагере черных
образовались слабости — пешка
d6 и белые поля.
18...2d8 19.Sfdl (симпатично
и 19. ®сЗ!? Af6 20. е5 de 21. ^е4)
19...Bfe8 20. Wf3! (угрожая 21.е5)
2О...Шс7 21. Wg3 ^f6. На 21...g6
неприятно 22. Wh3!, угрожая ма-
том после 22.Wxh7+! Отражая эту
угрозу, черные подставляют себя
под новые неприятности: 22...
^18 23. Wh6 f6 24. f5, 22...W6 23.
^сЗ Wc6 24. f5, 22...Af8 23. Wh4
®c6 24. e5 Ae7 25. Wh6 Д1В 26.
Wh3 <ЙЬ6 27. ^сЗ (см. Домашнее
задание №2).
22. ":сЗ аб 23. Wh3 Wc6 24.
Sg3. Опять угрозы — ®h6, £)d5,
f5. Ответ черных вынужден.
24...Ф118 (см. Домашнее зада-
ние №3) 25. Sei (белым некуда
торопиться, их атака нарастает
сама собой) 25...Wc8.
26. йееЗ! (недвусмыслен-
но указывая на 27.Sxg7! 'ifc’xg?
28.Sg3+^h829.Wh6Sg830.^d5!)
26...Sg8 27. ^dl! С намерением
€jf2-g4xf6, разменивая главного
защитника черного короля.
27...Sd7 28. f5! (с угрозой
29.Axf6 Axf6 3O.Wxh7+! ФхЬ7
31.Sh3+) 28...e5. Несколько
упорнее 28...ef 29. ef Wd8 30.
£)c3 d5 31. ®xd5 ^xd5 32. cd £f6
(сразу проигрывает 32...Sxd5 33.
Sxe7! Wxe7 34. Wxh7+!) 33. Jtxf6
®xf6, но и здесь после 34. 2e5! с
Атака на короля при односторонних рокировках (продолжение) 25
дальнейшим 35.Bge3 у белых хо-
рошие шансы на победу.
29. ^сЗ! (перевод коня на d5
решает) 29...Ade 30. £ld5 h6 (не-
льзя 30...®xd5 31. ®xh7+!) 31.
Acl! К атаке подключаются пос-
ледние белые фигуры.
31..ЛЛхй5 (и после 31...z?'’ih7
32. йе(3 f6 33. Kg6 £)f8 34. Hfg3!
атака белых неотразима) 32.
ed if6 33. Же4 Wf8 34. Heg4.
Черные сдались ввиду угрозы
A.xh6!
№2. ТАЛЬ - НАЙДОРФ
Лейпциг 1960
1. е4 с5 2. €)f3 d6 3. d4 cd 4.
“ xd4 7 f6 5. ~ сЗ e6 6. ЛеЗ аб 7.
f4 b5 8. Wf3 ЯЬ7 9. Ad3 ?bd7 10.
0-0 Ae7. Заслуживало внимания
10...Ь4, организуя давление на
пешку е4.
11. аЗ 0-0 12. Wh3. Прекрас-
ная позиция для ферзя.
12...Wc7 13. flael €)с5 14. A.f2
d5. Этот ход встречает тонкое
опровержение.
15. ed! (черные рассчитывали
только на 15. е5 £}fe4) 15...£)xd3
(слон слишком опасен) 16. cd
Jtxd5 (см. Домашнее задание №4)
17. "xd5 ed 18. €)f5 Ас5. Черные
не допускают белого слона на
ключевое поле d4. В случае 18...
Hfe8 возможно 19. Wg3 JLf8 20.
Jtd4!
19. d4 Жа7 20. Ah4 £1е4. Про-
игрывает. Лучше было 2О...'ШЪ6,
на что последовало бы 21. Пе5.
21. Йхе4! Уничтожая главного
защитника короля.
21...de 22. Af6! Шб 23. Axg7
Hfe8 24. А.е5 ®g6 (на 24...'Й,е6 хо-
рошо 25. ^h6+ Ф(8 26. <*)g4) 25.
£)h6+ Ф18 26. f5. Черные сдались
(см. Домашнее задание №5).
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1
Как реагировать на другие ходы
черных (кроме 16...кеб) ?
26
4-е занятие
№2
№4
Что делать на 16..Jt\xd5?
Могли ли черные сыграть 21...&J8?
№3
Не лучше ли 24...g6?
№5
Не рано ли черные прекратили
борьбу?
Атака на короля при односторонних рокировках (окончание) 27
5-е занятие.
АТАКА НА КОРОЛЯ
ПРИ ОДНОСТОРОННИХ РОКИРОВКАХ
(окончание)
№ 1. ГРИЩУК - АРОНЯН
Линарес, 2009
I.d4d52.c4c63.^f3^f64.^c3
еб 5.Ag5 h6
После 5...de 6.е4 Ь5 7.е5 h6
8.ДЬ4 g5 9.^xg5 возникает сис-
тема Ботвинника.
6.Jkh4 Так называемый анти-
московский гамбит. Чтобы выиг-
рать пешку, черные вынуждены
ослабить свой королевский фланг,
что дает белым компенсацию.
6...dxc4 7.е4 g5 8.^g3 Ь5 9.^е5
Наиболее популярный порядок
ходов.
9...h5 10.h4 g4 11 Jke2 М7 12.
0-0 ^М7 13.Шс2 ^хе5 14Лхе5
^g7
15.ЬЗ Белые приступают к
подрыву ферзевого фланга со-
перника. Другая возможность
— 15.Hadl , укрепляя пешку d4 и
подготавливая атаку королевско-
го фланга черных ходом 12-13.
15...0-0 16.bxc4 £>Ь7 (черные
бросают на произвол судьбы свои
пешки ферзевого фланга, атакуя
взамен центральную пешку d4 и
незащищенную пешку h) 17.jfc.xg7
0?xg7 18.Hadl Wxh4 19.cxb5
При желании белые мог-
ли пойти на ничейное 19.е5 с5!
2О.^е4 cxd4 21.Hxd4 2fd8 с раз-
менами и равенством.
19...cb 2О.'хЬ5 Sac8 21.Wd3
2fd8?! Теперь черные проходят
мимо вероятной ничьей — и, на-
верное, зря: 21...g3 22.Wxg3 Wxg3
23.fg Жхе4 24.^.xh5 ^g5 =.
Д
22.d5! ed
28
5-е занятие
После 22...аб 23.^d4 ФЬ8
24.ШЫ! Ше7 25.de fe 2б.^хеб!
черные без пешки.
23.Wd4+ Ag8
Или 23...Wf6 24.е5 Wb6
25.Wd2 Wh6 (25...&g8 26.ЙЫ
We6 27.^d4 We7 28.Ad3 Sc7
29.Wh6 f6 3O.Wg6 с большим пе-
ревесом) 26.Wxh6+ ФхЬб 27.£id6
Hc7 28.Scl Sdd7 29.Ab5.
24.Wxa7 We7 25.e5 Грозит
^d6.
25...Wxe5? Сильнее 25...2a8
26.®e3 Sxa2 27.Ad3 Aa6 28.^d6
A.xd3 29.Hxd3 Hxd6 3O.exd6 Wxd6.
26.Wxb7 Hb8
Если 26...Wxe2, to 27.^d6!
27.Wc7 Wxe2 28.^d4 Грозит
вилка на сб.
28...Wc4 29.We5
29...Se8 (см. Домашнее задание
№1) 3O.Wxh5 Hb6 Чтобы немно-
го прикрыть короля.
31.^f51be6 32.^e3?
По-видимому, выигрывало
32.g3! Wxa2 33.2d4 Sg6 34.2xg4
^f8 35.'S'g2! с идеей Hhl.
32...Wxa2 33.^xg4 We2 34.
Wh4Wc4
35.f4! Пешка идет вперед.
Даже малыми силами белые со-
здают сокрушительную атаку —
король черных очень плох.
35...Hg6 36.Hf3 Wc5+ 37.ФМ
We7 38.Wh3 Wd6 39.f5!
Выигрывая материал. Даль-
ше — техника.
39...Hg5
Или 39...Sg7 4O.f6 2g6 41.
^h6+ Ф18 42.^f5 Wxf6 43.
Wxh7+-
40.®h6+ ФИ 41?Sxf7! Wf6
42.£}xg5 ^xg5 43.Wh4 He7
Атака на короля при односторонних рокировках (окончание) 29
44.Н113! Wxf5 45.Wh8+ ФП
46.Sh5 Se8 47.Wh6 Sg8 48.#d6
Hg6 49.Wxd5 Wxd5 5O.Bxd5
Ферзи ушли с доски. Шансов
больше нет. Вскоре черные сда-
лись.
№2. КАСПАРОВ - ТОПАЛОВ
Вейк-ан-Зее 1999
Белые ничего не достигли по
дебюту, но в их распоряжении
имеется интересная возмож-
ность, позволяющая осложнить
игру.
24.	Hxd4! Гром среди ясного
неба!
24...	cd? Единственная за всю
партию ошибка, но ее оказыва-
ется достаточно для проигрыша.
Неверно 24...£)xd5 25. Wxf7+
ФЬ8 26. Неб Wc7 27. Wxc7+
^хс7 28. Hxd8+ Hxd8 29. ^с6+
JLxc6 30. Нхсб Hdl+ 31. Фа2, и
белые выходят из осложнений с
лишней пешкой, но возможно
было 24..Jkxd5 25. Hxd5 <?Jxd5 26.
Wxf7+ ^c7 27. Неб Hd7 28. Hxd6
Hxf7 29. €}c6+ Фа8 30. f4 Hg7, от-
бивая атаку и сохраняя примерно
равные шансы.
Самым надежным представ-
ляется 24...ФЬ6! 25. ^ЬЗ, и теперь
вновь нужно не прельститься
жертвенной ладьей - 25...cd? 26.
Wxd4+ ведет к неодолимым труд-
ностям: 26...ФЬ7 27. Пе7+! Шхе7
28. ^а5+ Фс7 29. d6+! Kxd6 30.
Wa7+ Ab7 31. Wxb7+ Ф08 32.
Wb8#, или 26...Фс7 27. Wa7+
ДЬ7 28. £}c5 Hb8 29. Se7+! Wxe7
30. <?Jxa6+ Ф06 31. Wc5+ с выиг-
рышем ферзя.
Если же не обращать внима-
ния на комбинацию белых, то
25...g5!? 26. Wxd6+ (26. Wd2 g4
27. Hxg4 £}xg4 28. Axg4 Axd5=)
26...Hxd6 выглядит для Топалова
вполне безопасным развитием
событий.
25.	Пе7+! (эффектная жертва
двух ладей)
25...	ФЬ6. Налево пойдешь...
25...ФЬ8 26. Wxd4 ^d7 27. i.xd7!
JLxd5, и теперь неожиданное 28.
30
5-е занятие
с4!! (в некоторых вариантах важ-
но лишить соперника шаха на
а2) 28...Шхе7 (28...Ьс 29. ®с6+,
28...Шс7 29. cd Wxa5 30. Ае8)
29. Wb6+ Фа8 30. Wxa6+ ФЬ8
31. Wb6+ Фа8 32. Ас6+ Лхсб
33. ^хсб Sd7 34. £ixe7 Нхе7 35.
®хЬ5 с победой (см. Домашнее
задание №2).
26.	Wxd4+ Фха5. Много кра-
сивых вариантов осталось, как
говорится в таких случаях, «за
кадром». Например, 2б...Шс5 27.
Wxf6+ Wd6 28. Леб!!, и далее:
28...Фха5 29. Ь4+ Фа4 30. ШсЗ
Axd5 31. ФЬ2! Ахеб 32. Wb3+
АхЬЗ 33. cb#;
28...She8 29. Ь4! 2хе7 30. Wd4+
Фс7 31. Ша7+ ЖЬ7 32. Wxb7#;
28...Axd5 29. Ь4 Аа8 (29...Лсб
30. Wxf7 Wdl+ 31. ФЬ2 Wxf3 32.
Sc7) 3O.Wxf7 Wdl+31. ФЬ2 Wxf3
32.Л15.
27. Ь4+ Фа4 28. Wc3 Wxd5 (cm.
Домашнее задание №3) 29. Sa7
Ab7. После 29...Hd6? 30. ФЬ2! от
угрозы мата на ЬЗ можно защи-
титься лишь путем 30...®d4, но
тогда 31. Wxd4 Sxd4 32. Нхаб#.
Поэтому черные ценой фигуры
пытаются отвлечь ладью от поля
аб.
30.	2xb7 Wc4. Альтернатива
- 3O...Hhe8 31. Hb6 Да8, чтобы
парировать 32. ФЬ2 с помощью
32...®хе5 (см. Домашнее задание
№4).
31.	Wxf6 (продолжая нападать
на пешку аб и по дороге отыгры-
вая материал)
31...	ФхаЗ. Упорнее 31...Hdl +
32. ФЬ2 На8 33. Wb6 Wd4+ 34.
Wxd4 Hxd4, хотя после 35. Hxf7
а5 36. Аеб ab 37. Ab3+ Фа5 38.
ab+ ФЬб (38...2хЬ4 39. сЗ) 39.
Hxh7 Дс8 40. Ь4 белые должны
выиграть.
32.	®ха6+ *хЬ4 33. сЗ+!
(сплетая матовую сеть)
ЗЗ	...ФхсЗ 34. Wal+ *d2 (34...
ФЬ4 35. ®Ь2+ Wb3 36. Sxb5+)
35.	®Ь2+ *dl (35...Фе1 36.
2е7+ Фб1 37. ЖП! Sd2 38. ^.е2+!
2хе2 39. Нхе2 Шхе2 40. Wcl#)
36.	Hd2 (Зб...ШхП 37.
Wc2+ Фе1 38. 2е7+ We2 39.
Wxe2#)
37.	2d7! 2xd7 38. Жхс4 be 39.
Wxh8 Hd3. Цейтнот. Последний
шанс заключался в 39...2b7+ 40.
Фа2 Фс2, хотя после 41. Wd4
2с7 42. We4+ Фб1 43. *Ь2 сЗ+
44. ФЬЗ с2 45. Wd4+ Фс1 46.
Wb4 *dl 47. Wd6+ белые по-
беждают.
40.	Wa8 сЗ 41. Wa4+ Фе1 42.
f4 f5 43. Фс1 Hd2 44. Чер-
ные сдались.
Атака на короля при односторонних рокировках (окончание) 31
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1
№3
Не лучше ли взять на d5 слоном ?
Как играть белым, если черные
возьмут пешку — 29...^ха2?
№2
№4
Могут ли черные взять вторую
ладью?
Что если попробовать защитить
пешку аб путем 30..Лдб?
32
6-е занятие
6-е занятие.
АТАКА НА КОРОЛЯ
ПРИ РАЗНОСТОРОННИХ РОКИРОВКАХ
Рокировки в разные стороны развязывают соперникам руки для мас-
сированной атаки на позицию короля противника, часто с применени-
ем пешек — ведь тем нет нужды прикрывать своего короля. Например,
против фианкетго (пешка g6, слон g7) хорошо действует марш пешки h,
поддержанной сзади ладьей, с идеей вскрыть линии после h5xg6. Дру-
гой вариант — применяемый самостоятельно или вкупе с упомянутым
выше — состоит в размене главного защитника ослабленных движени-
ем пешки g полей, слона g7, путем организации батареи «слон e3(f4,
g5) — ферзь d2». Далее слон идет на Ь6. Если черные отказываются от
размена, возможен так называемый «прыжок Бенони» — после подго-
товки (g2-g4, Hgl) конь (3 через Ь4 отправляется на f5, атакуя слона g7
и слабости в лагере черных. В случае принятия жертвы (g6xf5) белые
берут в ответ пешкой g, получая сильнейшую атаку.
Позицию длинной рокировки противника атаковать также впол-
не реально - достаточно обратить внимание на то, что пешку а2 (а7)
после рокировки часто никто не защищает. Ход королем на Ы (Ь8)
— потеря темпа, как и а2-аЗ (а7-а6). В последнем случае у противника
появляется другой перспективный планх маневром Ь2-Ь4-Ь5 попы-
таться разменять пешки и вскрыть одну или две вертикали напротив
неприятельского короля.
№1. СПАССКИЙ - ПЕТРОСЯН
Москва 1966
1. d4 £)f6 2. ^13 еб 3. .ig5 d5 4.
^bd2 Ае7 5. еЗ ^bd7 6. Ad3 с5 7.
сЗ Ь6 8. 0-0 АЬ7 9. ®е5 ^хе5 10.
de £)d7 11. A.f4. Лучше 11. Ахе7
Шхе7 12. f4.
ll...Wc7 12. 5)13 (плохо 12.
Wg4? g5!) 12...h613. b4 g5 (это луч-
ше, чем принятие жертвы пешки:
13...сЬ 14. cb А.хЬ4 15. 5)d4) 14.
ig3 Ь5 15. h4 gh 16. if4 0-0-0 17.
a4? (необходимо было 17. be) 17...
c4! Отдавая в распоряжение белых
пункт d4, но предотвращая вскры-
тие линий на ферзевом фланге.
18. Де2. Лучше 18. Af5 ef
(иначе 19.Ah3) 19. еб, хотя и
здесь после 19... Ad6 20. ed+ Wxd7
21. 5)xh4 Ixf4 22. ef d4 23. Wxd4
Wxd4 24. cd Exd4 25. 5)xf5 Hxf4
шансы на стороне черных.
18...аб! (теперь белым не про-
рваться) 19. ФМ Hdg8 20. Egl
Eg4 21. Wd2 Ehg8 22. a5 b5 23.
Eadl Л18 24. 5)h2.
Атака на короля при разносторонних рокировках
33
41...®g4! (самое решитель-
ное) 42. fg О 43. Hg2 fg+. Белые
сдались.
№2. СПАССКИЙ - ПЕТРОСЯН
Москва 1969
1. е4 с5 2. d6 3. d4 cd 4.
xd4 5. ^сЗ аб 6. Ag5 £bd7
7. Ac4 Wa5 8. Wd2 h6?! (8...e6 9.
0-0-0 b5 10. Ab3 Ab7 11. Bhel±)
9. Axf6! ^xf6 10. 0-0-0. Белые
24...®xe5! 25. -xg4 hg 26. e4
Ad6 (26...de? 27. Axe 5 Wxe5 28.
Wd8#) 27. We3 4jd7 (хорошо и
27...g3) 28. Axd6 Wxd6 29. Hd4
(лучше 29. Sd2) 29...e5 30. Hd2.
Попытка вернуть качество - 30.
Hxd5 Axd5 31. Sdl ^f6 32. ed
ФЬ8 не меняет оценки позиции
как лучшей для черных.
30...Г5! 31. ed (см. Домашнее за-
дание №1) 31...Г4 32. We4 ^f6 33.
Wf5+ ФЬ8 34. f3 (34. Шеб Шхеб
35. de ^e4-+) 34...Ac8 35. Wbl
g3 36. Sei h3 37. АП Sh8 38. gh
Axh3 39. Sfcgl Axfl 40. *xfl (см.
Домашнее задание №2) 40...е4 41.
Wdl.
st itun^st
уже закончили развитие, а чер-
ный король все еще в центре.
10...еб И. Hhel Ае7? Решение
рокировать в короткую сторону
ошибочно, особенно после ос-
лабления h7-h6. Правильно 11...
Ad7 12.14 0-0-0 13. е5 d5±.
12. f4 0-013. Ab3 (этот и следую-
щий ходы — подготовительные пе-
ред атакой) 13...Ке814. ФЫ Ай.
15.	g4! £>xg4. Равноценно 15...
Ь5 16. g5 hg 17. fg £)h5 18. g6 fg 19.
Wg5, и белые развивают страш-
ную атаку. Относительно луч-
шим было 15...е5 16. fe de 17. 4з15
Axf5 18. gf Bad8 19. Wg2±.
34
6-е занятие
16.	Wg2 £}f6 (на 16...е5 не-
приятно 17. £И5 Axf5 18. ef ®f6
19. Wxb7) 17. Sgl Ad7 18. f5!
ФЬ8 (упорнее 18...ef) 19. Hdfl
Wd8. Более сложные задачи пе-
ред белыми ставило 19...We5!?,
хотя и здесь после 20. ®f3 Wc5
21. Ь4 с идеей £sg5! инициатива
Спасского очень сильна.
20.	fe fe (на 2О...Ахе6 доста-
точно 21. ^хеб fe 22. €je2 е5 23.
А17).
21.	е5! de 22. ^е4 ^Ь5 (см. До-
машнее задание №3) 23. Wg6! ed (в
случае 23...4bf4 решает 24. Hxf4 ef
25. сЗ) 24. £}g5! Черные сдались
(см. Домашнее задание №4).
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№2
№1
Что будет в случае 31. ef?
Не лучше ли было взять на fl ладьей ?
Как будет развиваться игра
в этом случае?
Атака на короля при разносторонних рокировках (окончание) 35
№3
№4
Что последует на 24...hg?
Своим 22-м ходом черные могли
взять любого коня. Что тогда ?
7-е занятие.
АТАКА ПРИ РАЗНОСТОРОННИХ РОКИРОВКАХ
(окончание)
№1. МОВСЕСЯН - КАСПАРОВ
Сараево 2000
1. е4 с5 2. 2>В <16 3. d4 cd 4.
₽;xd4 £>f6 5. й,сЗ аб 6. АеЗ еб 7.
В Ь5 8. Wd2 ^bd7 9.0-0-0 Ab7 10.
g4 £}Ь6. Соперники разыграли
острейший вариант «английской
атаки» в системе Найдорфа. Ос-
новное направление — 10...Ь6 11.
Ь4 Ь4, и далее либо 12.4bbl d5 13.
Ah3 g5 (Ананд — Каспаров, Ли-
нарес 1999), либо 12. <йа4Ша5 13.
ЬЗ ®с5 14. аЗ (Топалов — Каспа-
ров. Линарес 1999. Ананд — Кас-
паров, Москва 2002). В настоя-
щей партии черные применяют
другое, менее изученное, но так-
же возможное продолжение.
11. Wf2 (больше обещает 11.
^ЬЗ <*Jfd7 12. ^а5 Шс7 13. ФЫ
Ле7 14. Ь4, как было в партии
Ананд — Пономарев, Майнц
2002)
ll...?}fd7 12. ФМ (видимо,
точнее 12. A.d3 Йс8 13. £1се2, не
допуская типичной сицилианс-
кой жертвы качества на сЗ) 12...
2с8 13. Id3.
36
7-е занятие
13...2хс3! Потеря качества в
таких позициях несущественна.
На доске миттельшпиль, а не
эндшпиль, а конь в атаке ничуть
не хуже ладьи! Жертва качества
компрометирует позицию коро-
ля и вынуждает белых перейти к
защите.
14. Ьс Шс7. Возможно также
14...&а4 15.£>е2 Ае7.
15. ^е2 ^.е7 16. g5 0-0 17. h4
<Йа4 18. JLcl?! Слишком пассив-
но; заслуживало внимания 18.
Ь5!?
18...®е5 19. Ь5 (см. Домашнее
задание №1) 19...d5! 20. Wh2 Ad6!
21. ШЬЗ?! Эту часть партии белые
играют безропотно. Необходимо
было 21. Jkf4.
21...^xd3! 22. cd Ь4 23. cb?
Также проигрывало 23. h6? g6
24. cb 2с8 25. Фа1 de 26. fe Жхе4!
27. de Же5+ 28. ^d4 Axd4+ 29.
2xd4 ^xcl+ 30. 2xcl 2xcl#.
Упорнее 23. c4 de 24. g6 cd 25.
2xd3, хотя и тогда черные доби-
рались до неприятельского ко-
роля путем 25...2с8 26. 2d2 Ае5
27. 2hdl Асб! 28. h6 Ab5 29. f4
Дхе2.
23...2с8 24. Фа1 de?! (сразу
решало 24...АхЬ4 25. Wh2 ®с2)
25. fe.
25...Яхе4! 26. g6 (см. Домашнее
задание №2) 26..Jxhl 27. Wxhl
АхЬ4 28. gf+ Ф18! 29. Wg2. В слу-
чае 29. Ab2 Шс2 30. 2bl ®хе2 31.
Ь6 (31. Wb7 Wxb2+ 32.2хЬ2 2с 1 +
33.2bl АсЗ+ 34. Wb2 АхЬ2#) са-
мым точным представляется 31...
АсЗ! 32. hg+ Фх17! 33. Wb7+ ФТ6
34. ЖхсЗ+ ®хсЗ с выигрышем.
29...2Ь8! 30. 1Ь2 ₽;хЬ2 31.
4jd4. Белые бросаются в «психи-
ческую атаку». С другой сторо-
ны, что еще им остается? 31. 2с 1
Ше5 32. d4 Wd5 33. Wg4 ^с4 34.
2gl g5 35. hg hg 36. W h4 (36. Wxg6
Wxd4+! 37. ^xd4 ^.сЗ#) 36...ЖаЗ!
37. Wh8+ Фе7 38. Wxb8 ЖЬ2+ 39.
Wxb2 (39. ФЫ We4#) 39...®xb2
40. ФхЬ2 Wb5+ тоже очень грус-
тно.
31...^xdl! 32. ^xe6+ ФхП.
Белые сдались.
Атака на короля при разносторонних рокировках (окончание) 37
№2. БИТУН - СО
Тагайтай, 2010
1.е4 с5 2.^(3 d6 3.d4 cd 4.^xd4
^f6 5.^c3 g6 б.АеЗ Ag7 7.(3 0-0
8.®d2 ^c6
9.Ac4
He удается белым получить
комфортный перевес и при
9.0-0-0 d5 lO.ed €jxd5 11.£>хс6 be
12.Аd4 (или 12,^xd5 cd 13.Wxd5
Wc7 14.Wc5 (14.Wxa8 Af5 15.
Wxf8 ФхГ8 с обоюдоострой борь-
бой) 14...Wb7 15.Wa3 Af5 16.Ad3
Sab8) 12...e5 13.Ac5 Ae6 14.^e4
He8.
9...Ad7 10.0-0-0 Hb8 ll.Ab3
€ja5 12.h4
Сильнее 12.Ah6 Axh6 (12...
b5 13.Axg7 *xg7 14.ФЫ ^c4
15.Axc4 be 16.Фа1 Wb6 17.Sbl)
13.®xh6, например: 13...b5 14.h4
e5 15.£ide2 b4 16.^d5 £)xb3 17.ab
£jxd5 18.2xd5 Ae6 19.Sd3.
(См. диаграмму)
12...b5! 13.ФЫ -c4 14.Axc4
bxc4
Черным удалось вскрыть ли-
нию «Ь». Их план ясен: атака на
короля, в первую очередь — по
черным полям (Ь2, сЗ).
15.g4
Интересно «уплотнились» бе-
лые во встрече Ефименко — Шар-
боно, Монреаль, 2005: 15.Фа1 Ь5
16.НЫ. Далее последовало 16...
Не817.Ah6Ah818.g4hg 19.h5 Wa5
2O.hg fg 21.Hh4 gf 22.^xf3 ^xe4
23.^хе4 сЗ 24.£)хсЗ ДхЬ2 25.ФхЬ2
АхсЗ 26.Wxc3 Bb8 27.Wb3 Hxb3
28.axb3 e5 29.Sdl Ac6 30.^g5 d5
3l.Bfl, и черные сдались.
15...Wb6 16.Wcl
38
7-е занятие
Не лучший маневр — ферзь
нужен в атаке.
16...Ша5 17.Фа1 2Ь6 18.^de2
2b7
2O.Wxh6 2fb8 21.НЫ) 2О.Дхё7
&xg7 21>g5 Wb6 22.Sbl.
19...^h5 2O.Wd2 Hfb8 21.
2bl
19.g5?
Лучше было, пусть и с потерей
времени, вернуться к расстановке
из партии Ефименко — Шарбо-
нох 19.Jth6 2fb8 (или 19...Axh6
21...^g3! 22.^xg3 2xb2! 23.
Ad4 Hxa2+ 24.£}xa2 2xbl+. Бе-
лые сдались.
Могло последовать 25.2xbl
Wxd2 26.Axg7 *xg7 27. e5 Wd4.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1
№2
Что последует на взятие слона?
Что делать черным в ответ на
19. f4?
Методические указания к конкурсным заданиям
39
№3.
КАСПАРОВ - ШИРОВ
Франкфурт 2000
№4
КАСПАРОВ - ШИРОВ
Франкфурт 2000
Белые явно больше преуспели в
атаке. Как им ее продолжить?
Черные сыграли здесь 25...
Uxdl+. Что последовало бы на
25..:&с7?
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КОНКУРСНЫМ ЗАДАНИЯМ
Шахматистам III разряда и ниже полезно предлагать для решения
комбинации с определенного рода подсказками, например: комбина-
ции, основанные на ударной силе коня, комбинации на перекрытие
и т.д. Теперь же настало время давать ученикам для решения различ-
ные по типу комбинации без наводящих указаний. Это значительно
усложнит задачу учащихся.
Занятия по нахождению комбинаций и решению задач лучше ор-
ганизовать в форме конкурсов, так как соревновательный элемент
повышает интерес аудитории. Методика проведения конкурсов мо-
жет быть различной.
Опишем для примера один вид конкурса.
На 1 час дается 6-8 комбинаций. Диаграммы лежат на столе пре-
подавателя в определенном порядке (от простых к более сложным)
с указанием, чей ход. Первую позицию нужно продиктовать, а затем
учащиеся будут сами брать очередную диаграмму. Каждый из них
должен сидеть за отдельной доской, работать самостоятельно, не пе-
редвигая фигуры, и решение давать в письменном виде.
40
Методические указания к конкурсным заданиям
Другой вид конкурса: на демонстрационной доске ставится по-
зиция и дается время для решения (5 минут), контролируемое по
шахматным часам. Затем предлагается новая позиция и т.д. Ре-
зультаты работы также должны быть представлены в письменном
виде.
Конкурсы решения задач (их 2) могут быть организованы любым
из этих способов. Хотя считается, что для двухходовок достаточно
указать лишь первый ход решения, целесообразнее требовать полную
запись. Шахматист-практик должен уметь производить разветвлен-
ный расчет, и это качество надо развивать.
Оценка решений во всех конкурсах производится по следующей
системе. Высший балл (5) ставится за правильное решение с указа-
нием всех важных разветвлений. Если учащийся указывает тонкость,
не отмеченную в шахматной литературе, ему могут быть добавлены
поощрительные полбалла. Нередко учащиеся находят второй путь к
цели, и тоже правильный. В этом случае снижать оценку нет основа-
ний. Однако если новое решение не приводит к искомой цели (на-
пример, вместо мата достигается лишь материальное преимущество),
оценить его следует несколько ниже — 4,5. Балл 4 ставится за пра-
вильное решение, приведенное с небольшими огрехами. Например,
упущен существенный защитительный ресурс. Если начало комбина-
ции указано правильно, но далее не приводится ее «соль», то оценка
3. За верное начало решения с последующим грубым просчетом мо-
жет быть выставлено 2 или 1. При отсутствии решения или полностью
неправильном решении — 0.
В отличие от комбинаций, задачи имеют единственное решение.
Поэтому при подведении итогов следует пользоваться лишь тремя
оценками: 5 — задача решена и учтены все разумные ответы черных,
4 - пропущен какой-либо важный ответ, 0 - решение неправильное
или вообще отсутствует.
В данном пособии приведены материалы для блицконкурсов. Для
этих конкурсов подбираются короткие простые комбинации или
просто эффектные продолжения. 5-6 таких позиций ставятся на шах-
матных досках, причем все они обращены в одну сторону тем цветом,
чья очередь хода. Участник конкурса проходит вдоль стола и называет
ходы, ведущие, по его мнению, к выполнению задания (фигуры не
передвигаются!). Если есть необходимость, преподаватель указывает
к какому-либо из тактических ударов ответ, на который нужно найти
давильное возражение.
Конкурс решения комбинаций
41.
Возможные оценки: 5 — все правильно, 4 — небольшая погреш-
ность, 3 — идея всего лишь «схвачена» и 0. Победитель определяется
по сумме баллов с учетом затраченного времени.
Блицконкурсы позволяют правильно оценить одаренность шахма-
тиста, его спортивную форму и такие черты, как организованность,
умение концентрировать внимание, хладнокровие, — то есть являют-
ся своего рода тестами.
8-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
№ 1. МОРОЗЕВИЧ - ГРИЩУК
Тольятти 2003
№2. ДУРАС - ШПИЛЬМАН
Вена 1907
Король черных в опасности,
но при немедленном шахе фер-
зем он скроется на f6. На мысль о
комбинации наталкивает неудач-
ное положение ферзя черных.
39. £Л5+! gf40. Wg8+. Черные
сдались.
Установив, что ладья черных
не может покинуть линию «е»,
белые находят решающий ход:
26. Hd8+! (26...Фхб8 27.
€}Ь7+, 26...2xd8 27. Ахс5). Чер-
ные сдались.
42
8-е занятие
№3. КОГАН - ФОСТЕР
Бостон 1937
27...^f3! (28. gf Hd2) Белые
сдались.
Здесь решает связка по диагона-
ли a2-g8. Белые уничтожают единс-
твенного фактического защитника
поля g6, пешку Ь7, и создают неот-
вратимую угрозу мата на h8.
1. Wxh7+! ФхЬ7 2. Sh5+ *g8
3. ^g6! jkxd4+ 4. ФЫ. Черные
сдались
№4. ШТАЛЬБЕРГ - КЕРЕС
Бад Наугейм 1936
Черные дважды «нападают на
мат» (атакуя пешку h2), и от вто-
рого нападения защиты нет.
№5. АЙТКЕН - КЕФЛЕР
Шотландия 1955
Белых подводит слабость пер-
вой горизонтали. Черные с тем-
пом расчищают путь своим фигу-
рам к неприятельскому королю.
l...Wxdl+! 2. ₽xdl ^f3+! 3.
Wxf3 Sel+ 4. Sxfl#.
№6. ЛИЛИЕНТАЛЬ - РАГОЗИН
Москва 1944
Белые «в партере»: король
запатован, ладья f3 связана. Ос-
Конкурс решения комбинаций
43
талось нанести последний укол,
используя связку и перегружен-
ность слона ИЗ.
3O...Hg4! (31. Axg4 Wxfl#) Бе-
лые сдались.
№7. МАНГЕЙМ - РЕГЕНСБУРГ
по телеграфу 1912
Если ферзь попадет на Ь7, бу-
дет мат. Но сделать это нужно с
темпом, иначе у черных будет
время уничтожить пешку g6...
1. Sh8-H Axh8 2. Hhl+ Ag8 3.
Hh8+! Axh8 4. ®hl+ *g8 5. Wh7#.
11. €}xe5! Классическая ва-
риация на тему «мата Легаля». У
черных два варианта, но оба про-
игрывают:
ll...Axdl 12. ^xf6+ Фй
(Если 12...gf, то 13. Ах17+ Ф(8
14. ДЬб#) 13. ®ed7+ Wxd7 14.
^xd7+ *е8 15. Sxdl Фх47 16.
Axf7, и с двумя лишними пешка-
ми выигрыш прост;
11...de 12. -xf6+ gf 13. Wxg4±.
№9. ФУКС - ДЕГЛЬМАНН
Австрия, 2008
№8. ТАРРАШ - ЧИГОРИН
Санкт-Петербург 1893
1.е5!
С темпом открывая путь к
пешке g6.
l...de
Если l...£id5, то все равно
2.^е6! Wc4 (разменивая самую
опасную фигуру белых; или 2...
fxe6 3.Wxg6+ Фб8 - З...Ф18
4.Ахе6 с матом — 4.Wxg7 Фб7
5.Ахе6+ Фхеб 6.Wg4+! Ф17 7.еб+
Фе8 (иначе мат на 17) 8.®g7 В18
9.Jkh6 с выигрышем) 3.Wxc4 Ьс
4.<<bxg7+ Ф18 5.Ad4 <4'xg7 6.ed+
44
8-е занятие
f6 7.de hg 8.2xg3. С двумя лиш-
ними пешками белые должны
победить.
2.^е6!
ФТ8 4.€}е6+ <fcg8 (брать коня не-
хорошо ввиду 4...fe 5.Wxg6 с двой-
ной угрозой — 6.Hxd6 и 6.Ah6+)
5.Wxd6 ed 6.£3g5.
2...®а5
Нельзя играть 2...fe ввиду
3.Wxg6+ Ф(8 4.Ахе6+-.
На 2...Wd6 последует 3.^xg7+
З.Ь4! (хорошо и 3.£)xg7+ Ф(8
4.^е6!+ +-) З...е4 (З...ШхЬ4
4.Wd8+ Hxd8 5.Sxd8X) 4,fre4+-
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. АДАМС -ЛЕКО
№2. ФРИДРИХ - БАНТЛЕОН
Линарес 1999
Ганновер 1967
Конкурс решения комбинаций
45
№3. БЛЭКБЕРН - ШВАРЦ
Берлин 1881
№5. СОКОЛЬСКИЙ - КОТОВ
Москва 1949
№4. БЕРНШТЕЙН - КОТОВ
Гронинген 1946
46
9-е занятие
9-занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
№1. КРАМНИК - КАРПОВ
Франкфурт 1999
№2. КЕРЕС - ТРЕГЕР
Гамбург 1960
Черные организовали блокаду
по белым полям, но она оказы-
вается неэффективной: 1) Их ко-
роль лишен рокировки, а ладьи
разъединены; 2) Ферзю черных
опасно противостоит белая ла-
дья; 3) Коня с4 никто не защи-
щает, его положение ненадежно.
Все это дает белым возможность
провести форсированную 4-хо-
довую комбинацию с выигры-
шем материала.
20. Axg7+! *xg7 21. "f5+ ef
22. Sxe7 <Йхе7 23. We2+-.
31. Wf7! (31...Wc8 32. Wxc4!) Бе-
лые сдались.
№3. РОЗЕНТАЛЬ - NN
Вена 1873
Король черных запатован в
углу. От белых требуется одно
— добраться до него!
1. Wxh7+! ФхЬ7 2. ^g5+! с
неизбежным 3. ДЬЗ#.
Конкурс решения комбинаций
47
№4. МИЗЕС - БАРДЕЛЕБЕН
Бармен 1905
В партии было 30. с7+ ДхО
31. Ше8+! Нхе8 32. Нхе8+. Чер-
ные сдались. Белые грамотно
использовали недостаточную
защищенность 8-й горизонтали.
Но еще точнее было исключить
выход короля на Ь7, продлевав-
ший партию на несколько ходов:
30. We8+! Нхе8 31. Нхе8+
Яхе8 32. с7+ Нх13 33. с8Ш#.
27. g6!
Белые либо добираются до
пункта h7, либо с выгодой вскры-
вают линию «g».
27...Wxg6 (27...hg 28. ^g5) 28.
Axg7 Wxh6+ (28...Wxg7 29. Hhgl)
29. Ixh6+.
№6. ХАЙДЕР -КАЛЕР
Вена 1959
1. Sxh6+! ФхЬб 2. Wxg7+!
Sxg7 3. Sh3+ Wh4 4. Hxh4#.
№5. СТЕЙНИЦ - БЛЭКБЕРН
Лондон 1876
№7. СЕЛЕЗНЕВ - ПАНОВ
Москва 1929
48
9-е занятие
Нужно увидеть, что первая го-
ризонталь слаба, а ферзь приходит
на Ы, остальное — дело техники.
1...Вхе2! 2. Sxe2 ,ixg2+! 3.
Wxg2 ®Ы+. Белые сдались.
№8. ГОТТ ШАЛЬ - АЛЕФ
по переписке 1929
Конь на е7 и ферзь на Ь5 —
стандартная матовая конструк-
ция (при короле противника на
Ь8 или g8). Белые в конце могут
себе позволить тихий ход: защи-
тить пункт е7 черные не в силах.
1. Axh7+! ФхЬ7 2. Wh5+ <S?g8
3. ^с6+-.
№9 КАНМАЗАЛП-СГРИКОВИЧ
Стамбул, 2010
Слабость последней горизон-
тали разительна и в данном при-
мере. Сначала белые препятству-
ют рокировке противника.
21J.M exd4 (21...Нс4 22>f3
ДхЬ4 23.Ша8+). Затем - отвлечение.
22.®a3Wb7.
И в конце — двойной удар.
23.Wf3. Черные сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. КАРПОВ - ТОПАЛОВ
Дос-Эрманас 1994
Конкурс решения комбинаций
.49
№2. ТАРТАКОВЕР - ШЛЕХТЕР №4. ТАРРАШ - ШЕВЕ
Вена 1908
Галле 1883
№3. БОГОЛЮБОВ -
МОНТИЧЕЛЛИ
Сан-Ремо 1930
№5. ПЕРЕЦ - СТЕПАК
Тель-Авив 1966
50
10-е занятие
10-е занятие.
БЛИЦКОНКУРС
№1
ШИРОВ-АНАНД
Монако 1998
№3
КЕРЕС- АЛЕХИН
Маргет 1937
19. gf! Axhl 20. Wgl. Тройной
удар - 20...g6 21. Wxhl Af8 22.
Hh3. Черные сдались.
№2
ТАРТАКОВЕР - ВОЛЬФ
Пестьен 1922
23. Wxd7+! Черные сдались.
№4
ФЮШТЕР-ЗЕМИШ
Тренчин-Теплице 1941
39. JLxg7+! Черные сдались.
27. ^d7+! Черные сдались.
Блицконкурс
51
№5. МАРОЦИ - МИЗЕС
№7. СТЕЙНИЦ - ГИРШФЕЛЬД
Будапешт 1901
Лондон 1871
1. Ee7I! Wxe7 2. Wd5+. Черные
1. ^h5! Wxd3 2. ^xf6+. Пер-
едались.
ные сдались.
№6. ФИХТЛЬ - БЛАТНЫ
№8. ДРОЗДОВСКИЙ - КАРЯКИН
Чехословакия 1956
Одесса, 2010
49...Ас6+! 50. Wxc6 Sgl+! 51.
‘S'xgl. Пат.
Мотив предстоящей комби-
нации ясен — отвлечение короля
черных от защиты ферзя путем
шаха ладьей с g8. Важно правиль-
но оформить идею:
27.В (отвлекая защитника
ферзя черных) 27...<<bd6 28.^С5+!
€ixf5 29.Hg8+ *xg8 3O.Wxf6 ВхеЗ
52
10-е занятие
31.g4 (вторично отвлекая
коня, на этот раз от защиты ла-
дьи) 31...®е7 32.Wb6He6
Если 32,..Дх13, то 33.Wd8 с
выигрышем фигуры.
ЗЗ.ШхЬ7+-
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. ИВАНЧУК - АНАНД
Линарес 1998
№3. ВЕЙД - NN
Лондон 1910
№2. САЛЬВЕ - СПЕЙЕР
Лондон 1910
№4. КЛИНГЕР - КЕПЕРЛИХ
Лондон 1910
Конкурс решения задач-двухходовок
53
№5. ПОПОВ - РЮМИН
Москва 1929
11-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ-ДВУХХОДОВОК
№1.
П. ТЕН КАТЕ
1966
№2
А. ГАЛИЦКИЙ
1960
1. ®d5!
1. Wc8!
54
11-е занятие
№3
К. ФАБЕЛЬ
1936
№5
Г. ВЕНИНК
1920
1.WB!
1. с8 й!
№4
Ю. БУХВАЛЬД
1937
№6
Г. БЕТТМАН
1915
1. Фа5!
1. Д<16!
Конкурс решения задач-двухходовок
55
№7	№8
В. ЧЕПИЖНЫЙ	А. ОРЕШИН
1968	1936
1. Wd6!
1. 2g3!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1	№2
Э. ЛИВШИЦ, В. МЕЛЬНИЧЕНКО	Е. КУК
1967	1967
56
11 -е занятие
№3
М. ЛОККЕР
1967
№5
ДИКУСАРОВ
2010
№4
А. КУЗНЕЦОВ
1968
Конкурс решения комбинаций
57
12-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
№ 1. ТИММАН - ТОПАЛОВ
Вейк-ан-Зее 2003
Грозит 54.Ес8+. Черные од-
ним ходом умудряются перекрыть
линию «с», напасть на ладью и
поддержать движение пешки f.
53...Wc4!! 54. Wa8+ Фе7 55.
®ха7+ Ас7. Белые сдались. В слу-
чае взятия ферзя решает 56...flW+.
№2. ТЭЙЛОР - РЕНШ
Лос-Анджелес, 2006
23...®xd5! 24>xd5 &е7 с
преимуществом черных (ход на-
зад часто трудно предвидеть).
№3. ФАЙРХЕРСТ -
РЕШЕВСКИЙ
Гастингс 1937
Даже великие шахматисты
порой проходят мимо стандарт-
ных комбинаций. Здесь налицо
слабость первой горизонтали, а
также комбинированная атака
ферзя и коня на неприятельского
короля через пункт 12.
ЗО...2с1+! (В партии было
ЗО...Ь6) 31. ^.xcl Wa7+ 32. ФЫ
^f2+ 33. *gl ^h3+ и 34...Wgl#.
58
12-е занятие
№4. АЛЕХИН - РЕШЕВСКИЙ
Кемери 1937
№6. РИХТЕР - NN
Германия 1939
35. ПхЬ8+! *хЬ8 36. Шхе5+!
Черные сдались.
№5. ЭВАНС - БИСГАЙЕР
США 1957
26. Wa3+ We7 (26...&g8 27.
Axh7+) 27. Асб! Черные сда-
лись.
Король черных оттеснен на
край, как это использовать? Ли-
шить его последней защиты!
1. Wxh6+! gh 2. Sg7+ Ah8 3.
Ag8! Черные сдались.
№7. ШПИЛЬМАН - ЛАНДАУ
Голландия 1932
В подобных позициях поводом
к поиску комбинации может стать
недостаточная защищенность ко-
роля черных вкупе с открытой ли-
нией «Ь» и возможностью белых
занять ее своими ладьями.
Конкурс решения комбинаций
5.9
1. £Л6+! gf 2. Wg4+ *h8 3.
Ф g2! ®c6+ 4. d5 Черные сдались.
№8. КАПАБЛАНКА - NN
Гавана 1901
Здесь идея дать шах запатован-
ному королю черных носится в воз-
духе. Большая диагональ отпадает
— ее контролирует черный ферзь.
Жертва на Ь7 не проходит: вторую
ладью на линию «И» с темпом не пе-
ребросить. Остается поле 17...
1. ®xd8+! 2xd8 2. f8W+! 2xf8
3. 2xf8+ &xf84.^f7#.
№9. РУБЛЕВСКИЙ - БАРЕЕВ
Испания, 2008
Мотив предстоящей комбина-
ции — связка по диагонали а4-е8,
от которой трудно избавиться.
1.2xd5! exd5 2.е6 fxe6 З.^е5
З...2с6
Или З...2с7? 4.Фе2! аб (проиг-
рывает 4...218 ввиду 5.2cl 2f5 (5...
Hxcl 6.Axd7#) 6JLxd7 2xd7 7.
Пс8Н—) 5.Jtxd7 (но не 5.2с1? ахЬ5
6.2хс7 <5jxe5 7.2с8 Фб7 8.2xh8
^17!) 5...2xd7 6.2cl 2d8 7.2с7+-
4.£)хс6 Ьхсб 5.Ахс6±.
От связки черные рано или
поздно избавятся, но предотвра-
тить «заезд» ладьи на с7 они не в
силах.
60
12-е занятие
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1
ВАН ВЕЛИ - ТИММАН
Вейк-ан-Зее 2002
№3
ФОРИНТОШ - томович
Москва 1957
№2
ШТЕЙНСАПИР - ЭСТРИН
Москва 1946
№4
КОРЧНОЙ - ПЕТЕРСОН
Киев 1965
Конкурс решения комбинаций
61
13-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ КОМБИНАЦИЙ
№ 1. АДАЛИН - ШИФФЕРС
Монте-Карло 1879
23.Ее8+ f8 24. £ih6+! Wxh6
25. Ixf8+! Фхй 26. Wd8#.
l...Wxg3!! 2. hg ^g7! Белые
сдались.
№2. АЛЕХИН - ФРИМЕН
Нью-Йорк 1924
Классическая комбинация. Для
мата достаточно и одной фигуры,
особенно, если фигура эта — ферзь!
№3. ВОЛЬФ - НАКУ
по переписке
Опытный глаз без труда раз-
глядит коневую вилку с поля d3.
l...Exf2! 2. *xf2 Wxcl! 3.
Wxcl €^d3+ Белые сдались.
№4. ЧЕХОВЕР - ЛУТИКОВ
Ленинград 1951
62
13-е занятие
Здесь нужно было подметить
возможность вскрытого нападе-
ния на ферзя белых. Задача проста:
заманить короля под шах слоном.
l...Sxh2+! 2. ?xh2 Wh6+ 3.
‘S'gl Axd4+ 4. cd Шхаб. Белые
сдались.
№5. КАМЫШОВ - ЭСТРИН
Ленинград 1951
Все силы белых в атаке. Найти
комбинацию несложно. Забавно,
что после вскрытия линий для
обеих ладей решает ход королем.
1. Wxh7+! ФхЬ7 2. hg+ Axg6
3. Bh6+ Axg5 4. ФГЗ#.
№7. БЕРНШТЕЙН -
КАПАБЛАНКА
Москва 1914
29...^fg3+ 30. ^gl Wxh2+!
(31. *xh2 Sh8+! 32. Axh8 Sxh8+
33. ‘S'gl Shi#) Белые сдались.
№6. ШЕВЕ - РУБИНШТЕЙН
Остенде 1907
Здесь белых губит слабость
первой горизонтали.
27...^хсЗ! 28. НхсЗ НхсЗ 29.
НхсЗ Wb2! Белые сдались. Ферзь
не может защищать ладью и кон-
тролировать первую горизон-
таль.
№8. БОРОШ - САБО
Будапешт 1937
Красивая комбинация. Обе
ладьи приносятся в жертву,
уничтожая защитников пешки
g6, а потом игру решают красав-
цы-слоны.
Конкурс решения комбинаций
63
(См. диаграмму)
1. 2xh7+! ФхЬ7 2. 2xf7+!
2xf7 3. Wxg6+ ФЬ8 4. Wxf7 ^g5
(грозил мат на Ь7) 5. е6+ Черные
сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1
ПОНОМАРЕВ - КРАМНИК
Линарес 2003
№9. БАУЭР - ГЕЛЛЬНЕР
Берлин 1956
№2
ТРЕГЕР - ВАЙЗЕ
Ингольштадт 1964
Четыре фигуры белых в атаке.
Для мата хватает двух! Главное
— вскрыть короля и ограничить
его своими же фигурами. Благо
убежать на g8 он не может...
1. 2xh6+! gh (1...ФхИ6 2.
Wg5+ ФЬ7 3. Wh4+ <4>g6 4. f5#) 2.
Wg8+! -xg8 3. £f5#.
64
14-е занятие
№3
ШМИД - РОССОЛИМО
Гейдельберг 1949
№4
ПАРМА - ДАМЯНОВИЧ
Югославия 1960
14-е занятие.
БЛИЦКОНКУРС
№ 1. МАМВДЬЯРОВ - КАРЛСЕН
Баку, 2008
№2
КАРПОВ - М. ГУРЕВИЧ
37.^g6+ , и черные сдались.
Закончиться партия могла
так: 37.£>g6+ *h7 38.Wxa8 Sxa8
39.В17 2d8 4O.Exd7! с последую-
78. We5+! Черные сдались.
щей коневой вилкой.
Блицконкурс
65
№3
КАСПАРОВ - КРАМНИК
Франкфурт 1999
35. Hxd5! ed 36.2>d4+ (36...*d8
37. ^е6+!) Черные сдались.
№4
РАГОЗИН - ПАНОВ
Москва 1940
№5
БОЛЕСЛАВСКИЙ -
МАКОГОНОВ
Москва 1940
35. Ah6+! Ag6 36. gh+! Черные
сдались.
№6
ЖАВЕЛЬ-ДЮБУА
по переписке 1940
25...Wc6! Белые сдались.
Здесь решает перекрытие. 1...
Hdl! 2. 'ifc’xd 1 h2. Белые сдались.
66
14-е занятие
№7
КЕРЕС - РАДОВИЧ
Лейпциг 1960
№9
ФАЗЕКАШ - ШПИЛЬМАН
Прага 1938
28. Sg6! Черные сдались.
№8
ЛЕМАНН - БЛАУ
Люцерн 1952
20. 2xd5! Черные сдались.
Король черных заманивается
под связку.
1. 2с8+ ФЬ7 2. Hh8+! ФхЬ8 3.
Wh6+ Ag8 4. Wxg7#.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1
КАСПАРОВ - ПОНОМАРЕВ
Амстердам 2002
Блицконкурс
67
№2
РЕДЖИО - МИЗЕС
Монте-Карло 1901
№4
ГЛИГОРИЧ - ГОРТ
Москва 1963
№3
АУЭС - NN
Монте-Карло 1932
№5
НАЙДИЧ - КРАМНИК
Дортмунд,2008
68
15-е занятие
15-е занятие.
КОНКУРС РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ-ДВУХХОДОВОК
№1
ЖУК, МЕЛЬНИЧУК
2009
№3
Г. ЗАХОДЯКИН
1949
l.Wg5
1. Wei!
№2
Н. ПЕТРОВИЧ
1959
№4
Э. МАРТИН
1949
1. Wd5!
1. Eb7!
Конкурс решения задач-двухходовок
69
№5
Р.ДИО
1953
№7
Т. ДОУСОН
1920
1. ^Ь8!
1. Ь8<!
№6
А. КОРЕПИН
1936
№8
Г. ЗАХОДЯКИН
1969
1. WB!
l.^hl!
70
15-е занятие
№9
С. БОРОШ
1937
№2
М. ЛОККЕР
1966
1. ^g3!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№3
С. ПИМЕНОВ
1956
Конкурс решения задач-двухходовок
7.1.
№4
В. МАРИН
1896
№5
В. ЧЕПИЖНЫЙ
1968
КОМБИНАЦИИ
(дополнительный материал)
№1
АЗМАЙПАРАШВИЛИ - ШИРОВ
Дубай 2002
На Ь7 король черных будет
заблокирован своими же фигу-
рами. Как это использовать? Ва-
жен точный расчет, белый король
тоже не чувствует себя спокойно.
29. Не8+ (в партии было сы-
грано 29. 20?) 29...Ф117 30.
Wxd2! Wxd2 31. Scc8 Wxg5+ 32.
ФН '7'g3+ 33. Фе1+—.
№2. ГЕЛЬФАНД - ВАН ВЕЛИ
Леон 2001
72
15-е занятие
Здесь особенно эффектен
третий ход. Белые предвидят, что
через несколько ходов нанесут
двойной удар.
30. А е8+! Фхе8 (ферзь должен
защищать пешку Ь7) 31. f7+ Wxf7
32. ® d6+! 2xd6 33.2xf7 Axf7 34.
ШхЬ7+Фе8 35. Wc7+~.
№3. ВУКОВИЧ - ДЕЙЧ
Загреб 1920
Ферзь жертвуется ради двой-
ного шаха, после чего все фигуры
белых набрасываются на короля
противника.
1. Wd8+!! Фх48 2. Ag5+ Фе8
3. 2d8+ ФП 4. е6+! Фхеб (5...
Ахеб 6. <£1е5#, 5...Ф^6 6. £)f4#) 6.
2Д4+ ФГ7 7. ^е5#.
№4. ГОРОВИЦ — NN
США 1944
(См. диаграмму)
1.2с8+! ixc8 2. We8+ 2f8 3.
2xg7+! ФЬ8 (иначе мат последует
на ход быстрее) 4. Wh5+ <4’xg7 5.
Wg6+ ФЬ8 6. Wh7#.
№5. МОРОЗЕВИЧ - АНАНД
Москва 1995
Фигуры белых занимают иде-
альное положение. Комбинация
напрашивается.
24. 7xg6! hg 25. Axg6 fg (или
25...&g7 26. Jtxd6 Wxd6 27. Axf7+
Axf7 28. Wxf7+ ФЬ8 29.2e4 с по-
бедой) 26. 2xe6 Wf7. Спасения
нет: 26...Bf8 27. 2xg6+ £)g7 28.
Wxf8+! 2xf8 29. 2x18+ Фх18 30.
Jkxd6+; 26...Bd8 27. 2xg6+ <<bg7
28. Axd6 2xd6 29. 2xd6 Wxd6 30.
W17+ ФЬ7 31. 2f4+—. 27. Wd5
®f5 (27...^f4 28. 2xf4) 28. 2xf5!
(28...gf 29. g6) Черные сдались.
Конкурс решения задач-двухходовок
73
№6. ЭД.ЛАСКЕР - ТОМАС
Лондон 1912
Знаменитая комбинация. Це-
ной жертвы ферзя белые отправ-
ляют короля черных в смертель-
ную прогулку.
11. Wxh7+! ФхИ7 12. -х(6+
ФЬ6 (12...Ф118 13. €ig6#) 13.
^eg4+ ^g5 14. h4+ ФГ4 15. g3+
ФВ 16. Ae2+ *g2 17. 2h2+ *gl
18.0-0-0#.
l...Wxe3! 2. fe -? g3+ 3. ФЬ2
^xfl+ 4. ФЫ ад+ 5. ФЬ2^е4+
6. g3 (6. ФЫ ^12#) 6...Н12+ 7.
ФМ ^ixg3#.
№8. ФРИДМАН - ВИДМАР
Уипешт 1934
Здесь нужно рассмотреть пе-
регрузку коня f6.
1. ^xd5! ed 2. ^xd7 Wxd7 3.
Jkxh7+! Ф118 4. Af5+ Черные
сдались.
№7. НИНЕР - ВАЙСЗИНГЕР
Карлсруэ 1944
№9. ШПИЛЬМАН - ВАЛЕ
Вена 1926
Король белых запатован в
углу. Как это использовать?
12. 2хе7! (типично: при осла-
бленных черных полей уничто-
74
15-е занятие
жается их единственный защит-
ник) 12...Wxe7 13. Wf3 *g7 14.
€ke4! de 15. £)xe4 We6 16. Axf6+
‘S'gS 17. Wf4. Нормальной защи-
ты от мата нет. Черные сдались.
№10. МОНРОЙ - МЕСАРОШ
Шур, 2010
Первый ход ясен, но нужно
было убедиться в том, что конт-
ригра белых не опасна.
21...Axf3 22.Wc2! Hfe8 23.
Axh7+ Ф18 24.Ji.f5 [или 24.gxf3
Wxh3 25. Ae4 Ah2+ 26.ФЫ €}b4
27.Wd2 (27.We2 Af4; 27.Wb3
Ag3) 27...Af4]
Кажется, что ферзь пойман,
но черные все предусмотрели.
24...Axdl 25.Bxdl М2+!. Бе-
лые сдались
№11. ГЕЛЬФАНД - КАСПАРОВ
Новгород 1997
37...АП! 38. *хП (38. Axf4
Wxf4 39. АхП Wg3+ 40. ФМ Wf2
41. Ag2 Wel+ 42. Ф112 Wg3+ 43.
ФМ &e3) 38...®e3+ 39. Фе1
Wh4+! 40. Фе2 Wxh2 41. ФёЗ
£Л5! Белые сдались ввиду 42. A fl
Wf2 43. Ае2 We3+.
№12.3АКС-МУСИЛ
Витебск 1954
Конкурс решения задач-двухходовок
75
1. ^f6+! gf 2. gf+ Ф118 3. 2g7
€}е6 4. 2xh7+! ФхЬ7 5. Wh5+
sfcg8 6. 2gl+. Черные сдались.
№13. NN - КЭЖДЕН
Нью-Йорк 1948
l...^hg3+ 2. Ah2 &fl+ 3. ФЫ
Wh2+! 4. ^xh2 ^fg3#.
№14. ВАСЮКОВ - ПФЛЕГЕР
Гастингс 1966
1. 2xd5! ixd5 3. 2xd5! Wxd5
4. Axf6 5. ®xf6. Черные
сдались.
№15. БОГОЛЮБОВ - NN
Сопот 1935
1. Ac5! ®xe2 3. 2xe7+ Wxe7
4. Bxe7#.
№16. ТОРРЕ-
ДУЗ-ХОТИМИРСКИЙ
Москва 1925
37.	£)f6!! Wc8. Защиты нет:
37...	gf 38. Wxf6 Ah7 39. Wh8+
Ag8 40. Wxh6# или 38...*g8 39.
He8+ Exe8 40. 2xe8+ ФЬ7 41.
2118#;
37...	Ш'х13 38. Se8+ 2xe8 39.
2xe8#.
76
15-е занятие
38.	2е8+ 2хе8 39. 2хе8+ '®хе8
40. ^1хе8н—.
№17. АВЕРБАХ - ПЕНРОУЗ
Лондон 1954
27.	2xd4! f4 (27...ed 28. Jlxd4!
Wxd4 29. ^xf5+) 28. Sxf4! Чер-
ные сдались.
№18. ПАВЕЛЧАК —NN
Берлин 1951
1. Ехеб! 2хе6 3. Wg6+! 2xg6
4. hg+ ФЬ8 5. ^f7#.
№ 19. СТЕЙНИЦ - ЧИГОРИН
Гавана 1892
24. 2xh7+! Axh7 25. Whl+
Л g7 26. Ah6+ *f6 27. Wh4+ Фе5
28. Wxd4+ (28...ФГ5 29. g4#) Чер-
ные сдались.
№20. КАСПАРОВ - ВАН ВЕЛИ
Вейк-ан-Зее 2000
20. "хеб! fe 21. 2хе6+ ФП 22.
Wd3!! Ag7 (22...Фхе6 23. ^.xd5+
Axd5 24. Wg6+ ^f6 25. Wxf6+
*d7 26. 2xd5+ Wxd5 27. ^b6+)
23. Wf5+ Ag8 24. 2xd5 Wxa4
(24...2f8 25. 2xa5 2xf5 26. 2e8+
®f8 27. 2xf5) 25. 2e7 Черные
сдались.
Конкурс решения задач-двухходовок
11
№21. ТЕЙХМАН - МИЗЕС
Вена 1903
№22. ЦУКЕРМАН - ВУАЗЕН
Париж 1928
28...Ь5! (заманивая ферзя на не-
защищенное поле) 29. ®хЬ5 Ше2+
30. Wxe2 fe+. Белые сдались.
1. Wxe6+! Фхеб 2. Дс4+ *f6
3. 21d6+! Axd64. Hf7#.
ПРИМЕРЫ ДЛЯ БЛИЦКОНКУРСОВ
(дополнительный материал)
№1. АДАМС-ЛОТЬЕ
Франция 2003
№2. КРАСЕНКОВ - КАРПОВ
Вейк-ан-Зее 2003
47. Hxf7! е2 (47...Wxf748. Дхеб
Wxe6 49. ®хе6+ Жхеб 50. с8®+)
48. Wh7#.
29...Bell. Белые сдались.
78
15-е занятие
№3
БОТВИННИК - КЕРЕС
Москва 1966
№5
ЛЕНДЬЕЛ - СКАФАРЕЛЛИ
1960
27. 2b8! Черные сдались.
1. Wxg7+! Черные сдались.
№4
КЕРЕС - ЯСНА
Будапешт 1970
№6
МИНИЧ - ВУКИЧ
Ново Травник 1969
1. Hh8+! Черные сдались.
16. ^xd5 Wxd5 17. Не8+! Чер-
ные сдались.
Конкурс решения задач-двухходовок
79
№7
НИЛЬСОН - ФИЛИП
Лейпциг 1960
№9
ЧЕТКОВИЧ - МОЛЕРОВИЧ
Самбор 1951
3O...Wxh5+! Белые сдались.
№8
ФЮШТЕР - БАЛОГ
Венгрия 1945
1. Л Н7! ®хе2 2. Axh6#.
№10
ШТЕЙН - ПЕТЕРСОН
Киев 1965
24...Wb2! Белые сдались.
32. 2е7+! ®хе7 33. ^Ы5+ Чер-
ные сдались.
80
15-е занятие
№11. КУЗНЕЦОВ-
ПУСТОВОЙТОВА
Москва, 2007
63.Фа8!
(В партии было 63.Шс7??
Фаб! — позиция уже ничейна, но
белые по инерции сделали еще
несколько бесполезных ходов:
64. ШП Wa7 65.Фс8 Wc5 66.Ad8
Wb6 67.Фс8 Wc5 68.Wc7 ®18
69.Ф47 Wf7 7О.Ф(16 Wf4 71.Фсб
Wc4, ничья.)
Какой ход здесь ведет к быст-
рой победе?
ЗАДАЧИ-ДВУХХОДОВКИ
(дополнительный материал)
№1
Ж. АБОТТ
1902
№2
К. АЛХЕЙМ
1961
1. Wb8!
1. ФГ4!
Конкурс решения задач-двухходовок
81
№3
Г. ВЕНИНК
1919
№5
Г. ГВИДЕЛЛИ
1924
1. ®d5!
№4
А. ГАЛИЦКИЙ
1905
1. *g3!
№6
И. ГЕГЕЛЬСКИЙ
1958
l.Sd2!
1. Wg2!
82
15-е занятие
№7
Б. ГЛЕБЕЛЬ
1927
№9
А. ЗЕКЦЕР
1956
1. АаЗ!
1. Ша8!
№8
Н. ВАН ДЕЙК
1968
№10
Л.КУББЕЛЬ
1941
l.Hd5!
1. Ag4!
Конкурс решения задач-двухходовок
83
№11
С. ЛЛОЙД
1880
№13
3. МАХ
1. Af5!
1. Hh8!
№12
М. ЛОККЕР
1965
№14
ДЖ. МОТТ-СМИТ
1937
1. 2d3!
1. ФЬ4!
84
15-е занятие
№15 К. ФАБЕЛЬ 1936 jC ЭОоя и 8аШ в 1д 1. Ае2! №16 В. ЧЕПИЖНЫЙ 1968    Я Иуй 'if 'g a	№17 И. ШЕЛЬ 1919 7^4у////7^ ш	1Z 1. НЬ5!
1. <15!
85
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ТЕМЕ
«ОСНОВЫ СТРАТЕГИИ»
В основе современного учения о позиционной игре лежит теория
Стейница, дополненная и уточненная работами последующих иссле-
дователей шахмат: Тарраша, Нимцовича, Капабланки, Алехина, Ро-
мановского, Эйве, Ботвинника и др. Стейниц, опираясь на труды и
практические достижения мастеров прошлого и собственный опыт,
выявил и подверг изучению ряд позиционных признаков:
1.	Перевес в развитии.
2.	Ббльшая подвижность.
3.	Захват центра.
4.	Экспонированное положение неприятельского короля.
5.	Слабые поля в лагере противника.
6.	Лучшее пешечное расположение.
7.	Пешечный перевес на ферзевом фланге.
8.	Открытые линии.
9.	Обладание двумя слонами против слона и коня (или против двух
коней).
Основываясь на этих признаках, шахматист может оценивать по-
зицию и составлять стратегический план. Оценка должна опирать-
ся на конкретный расчет вариантов, дальность которого зависит от
характера позиции. Достоинства и недостатки положения одной из
сторон могут приблизительно уравновешиваться достоинствами и
недостатками положения другой стороны. В этом случае мы можем
сказать, что игра равна. Если же какая-либо из сторон не располагает
достаточными плюсами, компенсирующими, например, захват про-
тивником открытой линии, то можно сделать вывод, что у нее худшая
позиция.
Изучению различных позиционных признаков посвящены двад-
цать четыре занятия. В них не рассматривается перевес в развитии и
экспонированное положения короля (особенно в центре доски), об
этом слушатели получили представление в разделе «Атака на короля».
Спорной является проблема преимущества двух слонов. Круп-
нейший отечественный методист П. Романовский в книге «Миттель-
шпиль. План» писал, что при оценке позиции фактор наличия у ко-
го-либо из противников двух слонов как особого вида преимущества
учитывать не следует. «Такого особого вида преимущества не суще-
ствует... Усиление активности слонов базируется на основе комплек-
86
16-е занятие
са слабых полей или иных слабостей позиции, на особенностях дан-
ного конкретного положения в целом».
На наш взгляд, наиболее правильную точку зрения высказыва-
ет Бондаревский в своей работе «Атака на короля»: «В большинстве
случаев на практике создаются такие позиции, в которых два слона
сильнее других легких фигур. С такой оговоркой, которую почти все
подразумевают, можно говорить о преимуществе двух слонов».
16-е занятие.
ХОРОШИЕ И ПЛОХИЕ СЛОНЫ
Одно из правил Стейница — держать пешки на полях, противо-
положных цвету своего слона. Слоны, запертые внутри пешечной
структуры, называются «плохими». Если в середине игры активность
других фигур может компенсировать плохого слона, то в эндшпиле
такой слон обычно является причиной поражения.
№ 1. КАРПОВ-ЛОТЬЕ
Биль 1992
19. Kxd8! Меняя ладьи, Кар-
пов передает сопернику ини-
циативу и даже теряет при этом
пешку, но ему удается задержать
на а8 неприятельского слона, ог-
раниченного пешкой сб.
19...Hxd8 20. Hdl Hxdl+ (20...
с5? 21. Hxd8+ Wxd8 22. Wxa8)
21. Axdl Wd8 22. Af3 Wd2 23.
b3 Wxa2 24. b4 Wal+ (24...a6 25.
Wd4 Wbl+ 26. ФЬ2) 25. ФЬ2 Wa6
(25...®a3! 26. c5! Wc3 27. cb ab
28. b5 g6 29. be b5) 26. Wd4. Ес-
тественное 26. b5 Wc8 27. be g6 не
обещало многого, поскольку обе
белые фигуры вынуждены были
бы защищать пешку сб, в то вре-
мя как черная проходная пешка а
получала свободу продвижения.
26...Wc8.
Хорошие и плохие слоны
87
Классическая иллюстрация
преимущества хорошего слона
над плохим. Черные беззащит-
ны.
З5...^.а8 36. f3 ДЬ7 37. g4 ia8
(37...hg 38. fg Да8 39. h5 gh 40. gh
Ф18 41. *f6) 38. gh gh 39. f4 Jtb7
40. Af3 Ла8 41. ФхЪ5. Черные
сдались.
27. с5! Белые реализуют свой
план — слон на а8 безнадежно
плох. Примечательно, что даже
несмотря на лишнюю пешку,
черным не выжить.
27...Ьс (27...Ь5 28. Wd6, 27...
Wb8 28. g3±) 28. Wxc5 аб (28...
Wb8 29. g3 Wb6 30. Wxb6 ab 31. b5
Ф18 32. be Фе7 33. c7!+-) 29. We7
g6 30.114! h5 (30...h6 31. Ae4 Wf8
32. Wa7±) 31. <4’g3! Wb7 (31...c5
32. Axa8 Wxa8 33. be a5 34. Wd7
a4 35. c6 a3 36. c7) 32. Wxb7 ЛхЬ7
33. Af4 Ф18 (33...&g7 34. *e3 f6
35. Ф64 fe+ 36. *xe5) 34. Ag5
Фе7 35. Яе4.
№2. ПОСТНЫЙ - МАРКОС
Калькутта, 2009
l.d4 £)f6 2.с4 g6 З.^сЗ Ag7
4.е4 0-0 5.ДеЗ d6 6.f3. Систе-
ма Земиша — белые закрывают
центр и готовят атаку на коро-
левском фланге, имея в виду
возможный переход на позици-
онные рельсы: слон g7, обычно
гордость позиции черных, в этом
варианте нередко заблокирован
собственными пешками. 6...е5?!
В последние годы черные редко
идут на добровольное заточение
своего «красавца». 7.d5
7...с6 8.®d2 (также возможно
Ad3, £}ge2 и 0-0)
88
16-е занятие
8...а6 9.0-0-0 cxd5 10.cxd5 Ь5
H.g4h5 12. h3
Вряд ли можно рекомендовать
12.g5?! - белые сами себя лиша-
ют перспектив атаки на королев-
ском фланге.
12...Wa5 13.ФМ -bd7 14.2cl
Занимая открытую линию и
освобождая поле dl для коня.
14...^с5 15.^ge2 Ad7 16.2gl?!
Сильнее 16.€^dl, как и соби-
рались играть белые, напри-
мер: 16...Wxd2 (16...b4 17.^f2)
17.Axd2 hg 18.hg €}cxe4 19.fe
??xe4 2O.Aa5 Axg4 (здесь конь
сильнее трех пешек, так как на
доске еще много фигур) 21.£)еЗ
А13 (21...Ахе2 22.Ахе2 ^g3
23.Bh2 ?.')хе2 24.2хе2 f5 25.Bg2±)
22.Sh3 ?Jg5 23.2g3 Af6 24.Ab4±.
16...h4! 17.£)dl Ь4 Резонно
избегая размена ферзей. 18.^f2
2fc8 19.^d3
19...^xd3? Напрасно опаса-
ясь размена на с5. Лучше 19...АЬ5
2(ШхЬ4 (2(Шхс5 de 21.2хс5??
Нхс5 22.jk.xc5 Ахе2 23.Jk.xb4
Wb6-+)	2O...2cb8! (2O...2ab8
21 ,аЗ±) 21c2 Wxd2 22.^xd2 4jd3
23.^c3 ^xcl 24.£)xb5 ab 25.Лхс1
с компенсацией за качество.
2O.Wxd3 ib5 21.2xc8+! C
каждым разменом сокращая ата-
кующий потенциал черных. Идея
белых — эндшпиль с плохим чер-
нопольным слоном у противни-
ка.
21...2хс8 22.Wd2 Аа4
Или 22...^d7 23.аЗ Wc7 (23...
Ас4 24.®хЬ4 ДбЗ 25.*а2 ШхЬ4
26.ab 2с2 27.^g3!±) 24.ab Ш6
25.ЬЗ±.
23.b3 id7 24. ? cl < е8 25.? d3
ВсЗ 26.^Ь2 АЬ5 27.АхЬ5 ахЬ5
27...#хЬ5 28.€}с4 с последую-
щим 29.2с1 вело к стратегически
выигранной за белых позиции.
28.^dl2c829.^CAf630.2cl
2с3 31.€ш2с7
Эндшпиль после З1...2хс1+
32.Wxcl Шс7 ЗЗ.Шхс7 ^хс7 лег-
ко выигран:
34.^f2 ^.d8 35.^d3 <йа6
36.^.d2^a5 37j.g5+-
Хорошие .и.плохие слоны
89
32.Ехс7 ?ixc7 33.Wcl ^е8
34.Wc6 Ф18 35.А.Ь6 Шаб 36.?12
ig5 37.? d3 Ad2 38.? xe5! Ac3
Или 38...de 39.Дс5+-
39/?d3 Конь потрудился на
славу! 39...Wa3 4О.е5. Черные
сдались.
№3. КРАМНИК - Ю. ПОЛГАР
Дортмунд 1997
А
33. Sh2! (пешка аб некуда не
убежит) ЗЗ...Шхе5 34. fe Ф18 35.
ЕП Hxd4 (35...&g7 36. Sfhl) 36.
Eh7 E8d7 (отдавая слона, но без-
надежно и 36...S4d7 37. Jkxg6) 37.
Bh8+ Фе7 (37.„Фв7 38. Hfh 1) 38.
Exa8 Sxb4 39. ?xc6 Eb3+ 40. Ф12
Ed2+ 41. Фе1. Черные сдались.
№4. АВЕРБАХ - ФУРМАН
Одесса 1960
У белых несколько планов:
1. Давление на пешку аб путем
Ш13-е3, А(3-е2 ит.д.;
2. Укрепление пешки d4 и игра
на королевском фланге. При лю-
бых обстоятельствах им выгоден
размен ферзей.
25. На2 2с7 26. Sad2 ^g7 27.
Wf4 Kcd7 28. We5+ Wf6 (28...
'S'gS 29. h4!) 29. f4 h5 (неудачная
идея, поскольку вскрытие линии
«Ь» на руку белым) 30. ФЕ Ь4 31.
ФеЗ hg 32. hg Аа8 (32...Sh8 33.
Ehl!).
1...АаЗ (ошибочный размен
хорошего слона) 2. Нхсб Ьс 3.
1хаЗ Wxa3 4. Ed4 Wa5 5. Еа4
Wb6 6. Wfl Ea8 7. Wd3 ЛГ7 8.
b4 ie6 9. Wd4 Wxd4 10. ed Ф18
90
16-е занятие
11. ie2 Дс8 12. В (12. Ь5 cb 13.
ДхЬ5±) 12...Фе7 13. ФЕ Фбб 14.
Ва5 ДЬ7 15. ФеЗ Фс7 16. Ф<12
ФЬ6 17. аЗ Ве8 18. Вс5 йс8 (луч-
ше 18...Ва8) 19. а4 Ad7 20. Ad3!
(вызывая ослабление на королев-
ском фланге) 20...116 21. а5+ ФЬ7
22. Bel Л с8 23. Ag6 2е7 24. Sei
Sxel 25. Фхе1 Фс7 26. g4 Фбб
27. ФЕ Фе7 28. ФgЗ Ф18 29. ФИ4
Аеб 30. Ф115 Ас8?! Сомнительно,
но проигрывает и 30...А17 31. f4, и
далее 31...Axg6+ 32. Фxg6Фg8 33.
h4 Ф18 34. ФЬ7 ФП 35. g5 hg 36. hg
f5 37. ФИ8 Фg6 38. Фg8 или 31...
Фе7 32. АхП ФхП 33. h4 Ф18 34.
g5 fg 35. hg ФП 36.15 hg 37. Фxg5.
31. Ad3 ФП 32. h3 Ф18 33.
Фg6 Фg8 34. АП ФИ 35. &e2
Фg8 36. Ad3 Ф18 37. ФЬ7 ФП
38. Ag6+ Ф18 39. Ф118 Ad7 40. f4
Яс8 41. f5 Jtd7 42. ^.h5 Ac8.
43. Ae8! Жертвуя слона, бе-
лые уничтожают пешки королев-
ского фланга.
43...Фхе8 44. Фxg7 Ь5 (44...
Фе7 45. h4 Фе8 46. Фх16 Ф1В
47. Фg6 Ad7 48. Фхйб Ф17 49.
фё5+-; 44...^.d7 45. Фх16 Ф18
46. Фg6 Ас8 47. ФхЬ6±) 45. Axf6
hg 46. hg Ф18 47. g5 Ag8 48. g6
Фй 49. Фg5 Дб7 50. f6 Яе8 (50...
Ah3 51. g7+ Ф17 52. Ф14 Afl 53.
Фе5) 51. ФГ5 Фg8 52. g7 Af7 53.
Фе5 Mg6 54. Ф46 Ad3 55. Фхсб
ФП 56. Ф06 Af5 57. Ь5. Черные
сдались.
Некоторые позиции с хоро-
шими и плохими слонами требу-
ют особенно тонкой оценки.
№5. БОТВИННИК - КАН
Ленинград 1939
26. е4. Хотя белый слон и
стеснен своими пешками, но он
укреплен на центральном поле и
действует в направлении обоих
флангов. На пути черного слона
непроходимый барьер, не поз-
воляющий ему проявить актив-
ность. Позицию следует оценить
в пользу белых.
26...Ас8 (26...Ь5? 27. cb АхЬ5
28. ВЫ) 27. Wa4 Ad7 28. Wa7
ХрроШ и е-и Ш9* Я.?, ел о н ы
91
й.е8 29. НМ Hd6 30. а4 (ведет к
выигрышу пешки) 30...ФИ7 (30...
Wg5) 31. а5 Ьа 32. Шха5 Наб 33.
Wxc5 Па2 34. ШеЗ (отражая угро-
зу 34...Wg5) 34...Wa6 35. Hb8
Ша4 36. ФЬ2 ПаЗ (36...Шс2 37.
Wg3 Hal 38. Нхе8 Wdl 39. Wg6+!
fg 40. Ag8+ ФЬ8 41. Ж17+ ФЬ7
42. Axg6#) 37. Wc5 Ha2 38. Ha8
Wxa8 (или 38...Wc2 39. Hxa2
Wxa2 40. We7 Wa4 41. Wxe5+-)
39. Яха8 Hxa8 40. Wxe5 Ac6 41.
Wc7. Черные сдались.
№6. ИВАНЧУК - АНАНД
Линарес 1992
2O..JLc4!!+. Неожиданный
размен своего «хорошего» слона
на «плохого» слона противника
здесь полностью оправдан. Ведь
иначе белые создадут некое по-
добие крепости на королевском
фланге путем ЬЗ и Hg3. «Плохой»
чернопольный слон будет защи-
щать собственные пешки, пока
черные осуществляют размены,
которые в конце концов приве-
дут к образованию проходных
пешек в центре.
21. ЬЗ (21. Ахс4 Ьс 22. Sd5
Exh2 23. Sa5 Se2 24. Hg3 Фб7 25.
2xa6 Hh8+) 21..Jkxfl 22. Sxfl
2h3! Кажется, что черные по-
винны в целом ряде позицион-
ных грехов: допустили сдвоение
пешек по линии «1», создали бе-
лым отдаленную проходную h и
разменяли хорошего слона. Тем
не менее, они стоят лучше. Па-
радокс? Да, но это не значит, что
отменены прежние законы пози-
ционной игры.
План Ананда состоит в том,
чтобы обменять пешку d6 на
пешку е4 путем d6-d5 и пешку
f6 на пешку g4, проведя f6-f5
либо заставив белых сыграть
g4-g5. Тогда черные получат две
связанные проходные в цент-
ре, поддержанные королем, в
то время как у белых останут-
ся пешки Ь2 и с2, которые ни-
куда не идут. Но черные могут
осуществлять этот план лишь
постольку, поскольку они вла-
деют инициативой, так ладья на
ЬЗ разрывает позицию белых и
делает уязвимыми неприятель-
ские пешки g и h. При малей-
шей заминке черных соперник
укрепил бы королевский фланг,
и старые позиционные ценнос-
ти восстановились бы сами со-
бой.
23. Де2. Возможно также 23.
Agl Фб7 24. 2d3 Hh4!, и далее:
92
16-е занятие
25. Sg3 2g8 26. h3 Cgh8 27.
Eff3 f5! 28. Sxf5 (28. ef e4 29. He3
d5+) 28...ЙХ113 29. 2xh3 Ixh3 30.
Af2 (30. Hxf7? Shi 31. Ifl Ag5
32. Sei Ad2—h) ЗО...Фе6+, или
25. h3 Bbh8 26. Eff3 f5! 27. Bxf5
Hxh3+.
23...Ф47 24. g5 Феб 25. gf Axf6
26. Ad2 й e7! 27. Ael f6 28. Ag3
d5! 29. ed+ Фх05. Ананд осуще-
ствил запланированные пешеч-
ные размены. Осталось поста-
вить короля на еб, и его позиция
будет стратегически выиграна.
30. Bf5!
38. Фа2 Kd7 39. 2сЗ 2сс7!
(39...2dl? 40. А12 Дх(2 41. 2хс8
i.d4 42. сЗ±) 40. h4 2dl 41.
Ad6 42. 2g3.
42...е4! 43. 2хе4+ (43. 2gl
Sxgl 44. JLxgl f5) 43...Ae5 44.
2xe5+ (44. c3 2d2+ 45. ФЫ
2xf2) 44...fe 45. ФЬ2 2d2. Белые
сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№ 1. РЕШЕВСКИЙ - ШАЙНСВИТ
Нью-Йорк 1938
ЗО...Фсб! (слабее 30...Феб из-
за 31. Ахе5! Ве8 32. 2xf6+) 31.
Eef2? (лучше было 31. 213! 2h7
32. НсЗ+ ФЬ7+) 31...Sh6 32. ФЬ2
*d7 33. 2е2 ^d6 34. 2f3 2с8!
(34...Феб 35. ВсЗ) 35. Ael Феб
(план выполнен!) 36.Sd3 2h7 37.
2g3 JLc5. Перед движением пе-
шек черные улучшают положе-
ние фигур и хотят разменять пару
ладей, чтобы уменьшить возмож-
ности блокады.
Найти лучшее продолжение
Слон сильнее коня
93
№2. ЦВЕТКОВ - СМЫСЛОВ
Москва 1947
№3. ХАЛИФМАН - САЛОВ
Вейк-ан-Зее 1994
Найти сильнейшее продолжение
Указать план, ведущий к выигрышу
17-е занятие.
СЛОН СИЛЬНЕЕ КОНЯ
Нередко возникают позиции, когда преимущество одной из сто-
рон обусловлено наличием сильного слона против коня, а остальные
фигуры расположены приблизительно равноценно. Слон особенно
активен, если в его распоряжении имеются свободные диагонали.
№ 1. ШИРОВ - ИВАНЧУК
София, 2009
18.^15!? До этого встречалось
18.АеЗ ^еб 19.^f5 &f8 (Бродс-
кий — Тихомиров, Алушта, 1999).
18...А18 19.Ag5 2d7 2О.^е7
Дхе7 21.Ахе7 2хе7? Заслужи-
вало внимания 21...£}е6, на-
пример, 22.2xd5 2xd5 23.Jk.e4
2ad8 24.Jk.xd8 2xd8 или 22.Jkb3
сб 23.Jk.xd5 2xd5 24.2xd5 cxd5
25.2c 1. Сильная ладья cl и удач-
но расположенный на еб конь
уравновешивают друг друга.
22.2xd5
94
17-е занятие
22...^е6 23.g3 g6 24.f4± У бе-
лых большое преимущество: 1)
при пешках на двух флангах слон
сильнее коня, особенно с учётом
того, что белые пешки удачно
расположены на полях противо-
положного слону цвета; 2) белые
контролируют единственную от-
крытую линию «d»; 3) сильная
пешечная цепь с вершиной на е5
готова прийти в движение. 24...с5
25.ФП ^g7 26.Hadl с4 27.ФеЗ f6
28.Hd7 ФП 29Ле4 Наев ЗО.Нхе7
Нхе7 31.ef ФхГб 32.Hd6 Фg7
А
33.f5! Парируя угрозу ...А>с5.
33...gf 34.Axf5 'Г8 35.Ф<12
Ее5 36.g4 а5 37.2а6 а4 38.Eb6
^)g6 39.ФсЗН— £)е7
После 40.2b7 белые выигра-
ли, но сразу решало 40.2е6Н—.
№2. И. ЗАЙЦЕВ - СПАССКИЙ
Ростов-на-Дону 1960
В подобных позициях слон
представляет собой грозную силу.
1. Ь5 Ь4? Попытка вытес-
нить слона с большой диагонали
опровергается, правильно 1...с4.
2. hg! hg (2...bc 3. gf+ ФЬ8 4.
2g8+ 2xg8 5. fgW#) 4. 2d6 Ф117
5. Wc4! Черные сдались.
Слон сильнее коня
9.5
№3. БОТВИННИК - СМЫСЛОВ
Москва 1954
17...g5 (черные опасаются на-
ступления пешек е и f, поддержи-
ваемых дальнобойным слоном)
18. g3 Bad8 (18...^е5 19. Яа2 g4
20. f4 ^13 21. e5 ^d5 22. ^xd5 cd
23. ЬЗ в пользу белых) 19. JLa2
Bfe8 20. Sadi (20. f4gf21. gfWh5)
2O...^f8 21. Bxd8 Bxd8 22. e5
"d5 23. ^xd5 cd 24. Wd2 (силь-
нее, чем 24. f4 gf 25. gf Wd4 26.
Wg2 We4 27. Wxe4 de) 24...^e6
25. f4 gf 26. gf Wc6? (лучше 26...
Wd4 27. Wxd4 £jxd4 28. Bdl ^e6
29. f5 2)c5 30. Bd4 *18 31. *g2
*e7 32. a5 g6) 27. f5 ^c5 28. Wg5
Bd7 (28...f6 29. Wg2 fe 30. b4 ^d3
31. f6 Wd7 32. We4!) 29. Bgl f6 30.
ef £}e4 31. f7+! Тонкое опровер-
жение замысла черных.
31...Bxf7 32. Wd8+ *h7 33.
Axd5 ^f2+ 34. *g2 Wf6 35. Wxf6
Bxf6 36. *xf2 Bxf5+ 37. Я13 Sf4
38. Bg4. Черные сдались.
Если сторона, имеющая ак-
тивного слона против коня, не
добивается успеха в миттель-
шпиле, она может рассчитывать
на реализацию преимущества в
эндшпиле.
№4. СПАССКИЙ - ФИШЕР
Санта-Моника 1966
32...Wc5 33. Wxc5 Bxfl+. Луч-
ше 33...be 34. Bel (34. Bxf6 *xf6
35. h4 2)c4 36. *12 ^d6 37. *13
£)f5 38. Axf5 gfl 39. g3 *g6) 34...c4
35. Sc3 Веб 36. Ж13 *f6 37. *12
g5 с шансами на ничью.
34. *xfl be 35. h4! £k4 36. *e2
^e5 (36...^d6 37. *d3 S)f5 38.
h5) 37. *e3 *f6 38. *f4 ^f7 39.
*e3 (39. Ad5 g5+ 40. hg+ £ixg5
41. Ac4) 39...g5 (слабо 39...^e5
40. Ac2! a6 41. *e4 *e6 42. *f4
*16 43. g4, но оставляло шансы
39...^h6! 40. *d3 ^f5 41. *c4
^xh4 42. *xc5 *e5) 40. h5 ^h6
41. *d3 *e5 42. Aa8 *d6 (42...
*f4 43. *c4 *g4 44. Д13+ *h4
45. *xc5 g4 46. Ae4 *xh5 47. a4)
43. *c4 g4 44. a4 ' g8 45. a5 h6
(45...^f6? 46. h6) 46. ^.e4 g3 (46...
96
17-е занятие
®g8 47. g3 ®h6 48. I.d3 ^g8 49.
Ae2 ^h6 50. ФЬ5, 46...Фе5 47.
Ad3) 47. ФЬ5 ( g8 48. Abl 7 h6
49. Фаб Феб 50. Aa2. Черные
сдались.
№5. ШИРОВ - И. СОКОЛОВ
Лас-Вегас 1999
На стороне белых небольшой
перевес за счет преимущества в
пространстве и преимущества
активного слона над пассивным
конем. Черные переходят в энд-
шпиль, но оценка позиции не
меняется.
18...ШЬ5 19. с4 ШхЬЗ 20. ab
Hfe8 21. *f2 ФП 22. g3 Hxel 23.
Axel Фе7 24. ФВ Ф(17 25. g4 Sh8
26. АсЗ h6 27. Shi ^e7 28. Bgl
Фе8 29. ЬЗ ФП 30. f5. Белые за-
хватили еще больше простран-
ства и расставили пешки по бе-
лым полям.
ЗО...7с8 31. Ad4 а5 32. АсЗ Ь6
33. Ь4 ab 34. АхЬ4 ^е7 35. Sal.
Широв взял открытую линию
под свой контроль, и его преиму-
щество принимает более реаль-
ные очертания.
35...Ь5 36. Sa7 hg+ 37. hg Sc8
38. АсЗ Фе8 39. Ad4 Ф18 40. Фе4
ФП 41. Ь4 Фе8 42. АеЗ ФП (пло-
хо 42...сб? 43. de Дхсб 44. ФdЗ d5
45. с5) 43. с5 Ьс 44. be de. Возмож-
но, лучше было 44...Фе8, напри-
мер, 45. Af4 Bb8 46. cd Sb4+ 47.
Ф(3 ^xd5 48. Ag3 cd 49. Axd6
Sb6 50. АаЗ Sb3+ 51. Ф(2ВсЗ 52.
Sa8+ Фd7 53. Af8, теряя пешку,
но сохраняя шансы на ничью.
45. Ахс5 g6 (проигрывает
форсированно, но вряд ли спа-
сало 45...Фе8 ввиду 46. АеЗ Sd8
47. Sxc7 £lxd5 48. Sxg7) 46. d6!
gf+ 47. gf cd 48. Axd6 Se8 49. Ad4
ФИ 50. Sxe7! Sxe7 51. Ф45 ФП
52. Axe 7 Фхе7. He дожидаясь 53.
Феб, черные сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. Ю. ПОЛГАР - КРАМНИК
Вейк-ан-Зее1998
Разрушить прикрытие коня d5
Конь сильнее слона
97
№2. ГЛИГОРИЧ - ЛОМБАРДИ
Мюнхен 1958
№3. АЛЕХИН - ЭЙВЕ
Голландия 1937
План игры на победу?
Как воспользоваться грозной
позицией слона?
18-е занятие.
КОНЬ СИЛЬНЕЕ СЛОНА
Конь значительно выигрывает в силе, если он может утвердиться
на центральном или близком к центру поле. Такой конь, как правило,
равен по силе слону. Благодаря своей маневренности конь может ока-
заться сильнее при игре на одном фланге. Он способен хорошо взаи-
модействовать с ферзем.
№ 1. Ю. ПОЛГАР - АНАНД
Вейк-ан-Зее 1998
Преимущество «вечного»
коня белых над плохим слоном
черных очевидно.
35. Ь4! *g7? (35...h5 36.13 Фё7
37. We2 с идеей Sdl-hl, g4) 36.
h5 Ag5 37. Wf3 2c8 38. 2dl 2c6
39. We2 2c8 40. Shi Ag8 41. f3!
2b8 (опасно 41...15 из-за 42. hg hg
43. ФП с идеей ®h2) 42. Wf2 2b7
43. hg fg (43...hg 44. Wgl!) 44. c5!
Вскрывая линию для своих тяже-
лых фигур.
98
18-е занятие
44...dc 45. Wxc5 Л<18. Не спа-
сало 45...Ша6 46. Wc8+ *g7 47.
&с7 Ше2+ 48. ФЬЗ Hb6 (или 48...
Wxf3 49. ^е6+ ФТ6 50. Wf8+ 217
51. Wxf7+ Фх17 52. ^xg5+) 49.
Wd7+ Ф18 50. &g4 h5+ 51. ^xg5
We3+ 52. ФЬ4 Wxf3 53. 2el+-.
46. 2cl (намечая перестройку
2c4, We3-cl, 2c8) 46...ФП?! (46...
0?g7! 47. 2c4!) 47. We3 *g7 48. 2c4
2d7 49. Wcl h5 50. 2c6 2d6 51.
2c8 Wd7 52. Wc5 ФЬ6 53. 2b8 (53.
2a8!? Ab6 54. Wcl+ <S?g7 55. Wg5)
53...A16 54. We3+! Ag5? Плохо
54...Ф117 55. 2a8, но упорнее было
54...'4’g7 55. 2а8 Wb5 56. 2а7+ 2d7
57. 2xd7+ Wxd7 58. Wb6 Ad8.
55. f4 ef 56. 2h8+. Черные
сдались ввиду 56...'4’g7 57. Wd4+
Af6 58. Wxf6+ 2xf6 59. 2h7+
ФхЬ7 60. ^xf6+.
№2. ФИШЕР - БОЛБОЧАН
Стокгольм 1962
19. ixb6! Типичный размен,
устраняющий защитника важно-
го пункта.
19...Wxb6 20. ^d5. Идеальная
позиция, где конь гораздо силь-
нее слона. Фишер решает закон-
чить партию атакой, но достаточ-
но характерным в подобных по-
ложениях является стремление к
эндшпилю.
2O...Wd8 21. f4 (21. ^хе7+ Wxe7
22. Wxd6? 2fd8) 21...ef 22. Wxf4
Wd7 23. Wf5! 2cd8 (23...®xf5? 24.
^xe7+, 23...Sfd8 24. Wxd7 2xd7
25. ^b6) 24. 2a3 Wa7 25. 2c3. He
довольствуясь выигрышем пешки
после 25. ^хе7+ Wxe7 26.2хаб.
25...g6 26. Wg4 Wd7 27. Wf3
We6 28. Sc7 Sde8 29. ^f4 We5
30.2d5 Wh8 31. аЗ b6 32. gh Wxh6
33. h5 Ag5 (33...g5 34. ШЗ Af6
35. Sf5 Ad8 36. Sc6 Se6 37. ^12)
34. hg fg (34...Axf4 35. gf+ Sxf7
36. Hxf7 Фх17 37. Sf5+) 35. Wb3!
Sxf4? (35...ФЬ8 36. ^xg6+ Wxg6
37. Sxg5 Hfl+ 38. Фа2 Wxg5 39.
Wh3+ ^g8 40. Wxfl+-) 36. He5+
Ф18 37. 2xe8+. Черные сдались.
№3. ЛОТЬЕ - КРАМНИК
Тилбург 1997
Конь сильнее слона
99
16...g5! 17. ^'ig2 g4. Препят-
ствуя образованию сильного пе-
шечного центра у белых, блоки-
руя королевский фланг и остав-
ляя соперника с плохим черно-
польным слоном.
18. f3 ^g5! 19. fg h3+ 20. ФП
Wg5 21. 2tf4 ixg4 22. Wd2 if5!
Полезно разменять хорошего бе-
лопольного слона противника,
оставляя его с ослабленным ком-
плексом белых полей.
23. Wg2 -xf4 24. gf Wxg2+ 25.
'i'xgZ Axc2 26. Hxc2 f5!
Черные добились идеальной
для себя позиции: преимущество
коня над слоном очевидно.
27. *ГЗ Ф(7 28. а4 Hg8 29. АаЗ
Феб (не выпуская слона из клет-
ки) 30. НМ Ь6 31. >Ь4 НаЬ8 32.
Hcb2 ПЬ7 33. Hg2 Sxg2 34. Фxg2
Hg7+ 35. *f3 Hg8 36. Bal h5!
Пешка идет на h3, подготавли-
вая решающее вторжение ладьи.
Вскоре белые сдались.
№4. ПАП - БРУН ЕЛ Л О
Шур, 2010
l.d4 £Л6 2.с4 еб 3.g3 d5 4.£Ш
de 5.Ag2 Ab4 6.Ad2 a5 7.0-0 0-0
8.Ag5 Наб
9.^e5. Собираясь с комфор-
том отыграть пешку c4. 9...^c6
Ю.^хсб be ll.e4 h6 12.^e3 c5
13.e5 cd 14.Axd4 4d5 15.a3 &e7
16.Wg4Ab7 17.^d2h5
18.Wf3. Хуже 18.Wxh5 2tf4!
19.gxf4 Axg2 20^xg2 Wxd4
21.We2 Wxf4.
18...C5 19.Ac3 C:xc3 20.®xc3
Axg2 21.*xg2 Wd5?! После 21...
100
18-е занятие
Wa8 22.'S'gl 2d8 23.^xc4 2d4
24.h4 Wd5 25. Had a4 26.®c2 Д xh4
27.<?Je3 позиция примерно равна.
Теперь же белые остаются с хо-
рошим конем против пассивного
слона соперника, ограниченного
собственными пешками.
22.(3 f6 23.^хс4 2d8. Чуть
лучше 23...fe 24.2adl Wa8 25.2d7
Af6 26.ШЗ 2d8 27.2xd8 Wxd8
28.Wxd8 Axd8 29.2dl (29.^xe5
2d6 3O.^c4 2d4 31.2cl a4) 29...
Af6 30.2d7 a4 31.2c7 с возмож-
ностью оказать упорное сопро-
тивление.
24.2(2 fe 25.2d2 Wa8
36.Wf5 (3 37.^xf3 Wxb2 38.Ф113
We2 39.'?3e5. Черные сдались.
№5. РАДЖАБОВ - СВИДЛЕР
Москва 2002
У белых защищенная про-
ходная пешка на с5, однако она
никуда не идет, в то время как
черное большинство на королев-
ском фланге более подвижно, а
конь явно сильнее слона.
25...е5! 26. ФП f5 27. Фе2 2d5
28. f3 ФГ7 29. g4 f4! (еще больше
ограничивая слона) 30. Д(2 Феб
31. Ь4 а5 32. 2hl Ь6 33. 2cl 2d7
34.2сЗ.
26.2xd8+ Axd8. Или 26...
Wxd8 27.®c2 2a7 28.2dl 2d7
29.2xd7 Wxd7 30.^xa5.
27.Wd3 If6 28.®e4 Wd5. Луч-
ше 28...Wxe4 29.fe Ф(7 30.2dl
Фе7 31.a4, но и тогда у белых
явный перевес — преимущество
коня над слоном очевидно.
29.2cl 2а7 30.2с2 Wdl
31.2d2 Wcl 32.2d6 ФП 33.f4 ef
34>xe6+ ^g6 35.£}e5+ ФЬ6
Конь сильнее слона
101
34...е4! С помощью этой жер-
твы черные ставят белые фигуры
в позицию полного цугцванга.
35. fe Фе5 36. ФВ Hd2 37. аЗ
Ь4 38. ab ab 39. 2d Феб 40. Фg2
Sxb2 41. Sdl ^е5 42. Sd6+ Фе7
43. Фgl Кс2 44. НЬб £lxg4 45.
Sb7+ Феб 46. Ael Нс1 47. Sb6+
Фе5 48. Hxg6 2хе1+ 49. Фg2
^еЗ+ 50. ФО Sfl+ 51. Фе2 2d
52. ФО ЬЗ 53.2Ь6 Фс4 54. Hb8 Ь2
55. сб ЫШ. Белые сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. ПИЛЬНЯК - ГЕЛЛЕР
Гетеборг 1955
№3. АНАНД - ИВАНЧУК
Москва 2001
Как обуздать пару белых слонов?
№2. ЭЙВЕ - РЕШЕВСКИЙ
Москва 1948
Активизировать коня g6
№4. ТРИПОТО - ПЕТЕНИ
Шур, 2010
Нейтрализовать слона сЗ
Конь под боем. Что делать черным ?
102
19-е занятие
19-е занятие.
РАЗНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ В МИТТЕЛЬШПИЛЕ
Ничейная тенденция разноцветных слонов в эндшпиле обще-
известна. Однако в миттельшпиле борьба при разноцветных слонах
имеет интересную особенность. Если одна из сторон владеет иници-
ативой или ведет атаку, то наличие «разноцвета» только повышает
шансы на успех. Слон защищающейся стороны в этих случаях обыч-
но играет роль статиста.
№1. КАРПОВ - КАСПАРОВ
Москва 1985
21. €jxe6! fe (после 21...®хе6
22. 2fdl с последующим Af3
слаба пешка d5) 22. Ag4! Белые
намечают следующий план: кон-
солидация положения на ферзе-
вом фланге, переброска ферзя
на королевский, вскрытие игры
путем еЗ-е4 и только тогда орга-
низация атаки по белым полям
с использованием открывшейся
линии «е».
22...2с4 23. h3 Wc6 24. Wd3
ФЬ8?! Черные не чувствуют по-
зиции. Рано или поздно белые
создадут батарею по диагонали
Ы-Ь7, и тогда королю придется
бежать из угла.
25. 2fdl а5 26. ЬЗ! 2сЗ 27. Ше2
2f8 28. Ah5! (наконец-то слон пе-
реходит на свою «законную» диа-
гональ) 28...Ь5 29. Ag6 Md8 30.
Ad3 Ь4 31. Wg4 We8 32. e4! Ag5.
Ловушка: если 33.2e2?, то 33...
2f4. Все же логичнее было поста-
вить слона на диагональ a7-gl.
33. 2с2.
33...2хс2. Серьезная пози-
ционная ошибка. Разменивая
Разноцветные слоны в миттельшпиле
103
свою активную ладью, черные
бесповоротно уступают ини-
циативу сопернику. Менять
надо было не ладей, а ферзей.
Учитывая, что на 33...Wf7 есть
ответ 34. 2е2!, следовало вы-
бирать между 33...Wc6 или 33...
Wc8. Например, 33...Wc8 34. ed
ed (З4...2хс2 35. We4) 35. Wxc8
2fxc8 36. 2е2 2с 1 37. 2хс1
2хс1+ 38. ФЬ2 2с8 39. Ag6 Af6
с худшим, но, вероятно, защи-
тимым окончанием.
34. Ахс2 Wc6 35. We2 Wc5 36.
2fl Wc3 37. ed ed 38. Abl! Тор-
жество стратегии белых - ферзь
теперь неизбежно попадает на
диагональ Ы-Ь7.
38...Wd2 39. We5 2d8 (лучше
39...Af6 40. Wf5 <4’g8) 40. Wf5
*g8 41. We6+ ФЬ8 (41...ФГ8?
42. Ag6 Wf4 43. Sei) 42. Wg6
*g8 43. We6+ Ah8 44. Af5!
Wc3 45. Wg6 *g8 46. Ae6+ ФЬ8
47. Af5 *g8 48. g3! Sfcf8 49. *g2
Wf6 50. Wh7 Wf7 51. h4 Ad2
(иначе 52.2el) 52. 2dl ^.сЗ 53.
2d3 2d6 54. 2f3! Фе7 (54...2f6
55. 2e3 2xf5 56. Wh8+ Wg8 57.
2e8+ Фхе8 58. Wxg8+) 55. Wh8
d4 56. Wc8 2f6 57. Wc5+ Фе8 58.
2f4 Wb7+ 59. 2e4+ ФП (не по-
могало 59...2e6 ввиду 60. Wc4!
2хе4 61. Wg8+ Фе7 62. Wxg7+)
60. Wc4+ Ф18 61. Жй7! 2f7 62.
We6 Wd7 63. We5. Черные сда-
лись.
№2. ТОПАЛОВ - АНАНД
Рига 1997
26. d4! Обмен неравноценен:
в лагере черных образуются пе-
шечные островки и слабые белые
поля.
26...Wxd4 27. А хе 6 Jtg7 28.
Ad5 2е7 29. 2dl Wa4 30. 2d3
2c8? Упорнее 30...f5 (открывая
слона) 31. ef Af6, но не 31...Axb2
32. ФхЬ2! 2e2+ 33. Фа1 Wc2 34.
2Ы+-.
31. 2b3 2c5 (31...f5 32. Wxh4)
32. Фа2 Wd4 33.2d3 Wa4 34.2b3
Wd4 35. 2ff3 (сильнее 35. Wxh4!,
и если 35...2xd5, то 36. 2b4 Wd3
37. Sf3) 35...f5! 36. 2b4. Лучше
36. Wxh4! 2c2 37. 2fc3 2xc3 38.
2xc3 We5.
36...Wdl Плохо 36...Wgl 37.
2fb3! 2cc7 (37...b5 38. Wxh4 2cl
39. 2xb5+ ab 40. 2xb5+ Фс8 41.
Wxe7 2al+ 42. ФЬЗ Wdl+ 43.
ФЬ4) 38. Wxh4+-.
37. 2d3! Wei? Растерянность
или просчет? После 37...Wg4! 38.
ef Wxh3 39. gh белым нужно было
104
19-е занятие
бы приложить большие усилия
для достижения победы.
38. Wxf5! а5 (или 38...Вс1 39.
Wf4!) 39. Bb6 Bel 40. Wf4 1а1+
41. ФЬЗ Hd7 42. Hxd6! Черные
сдались.
№3. ГЕЛЬФАНД - Ю. ПОЛГАР
Энгьен-ле-Бэн 2003
Позиция белых явно лучше
ввиду разницы в активности фи-
гур (и ненадежного положения
черного короля).
26. 2xf8+ Axffl 27. Bfl *h8
(не лучший ход, но что посовето-
вать черным?) 28. <4)g2! Заканчи-
вая подготовку перед решающей
атакой.
28...d6 29. ®е4 ®xh5 30. ed
Axd6 31. Shi Wf5 32.2xh7+ *g8
33. We2 We5 34. Wg4 Bffi 35. Wg6
(с угрозой 36.Bh8) 35...Bf5 36.
Bh2! (необходимая точность)
36...Ф18 37. Bh8+ Фе7 38. >xf5
®e2+ 39. ФЬЗ ®fl+ 40. ФИ4.
Черные сдались.
№4. НИСИПЯНУ - ЭЛЬЯНОВ
Варшава, 2005
Материально силы равны, и
даже пешечные слабости, каза-
лось бы, уравновешивают друг
друга — пешки сЗ и d6. Однако
перевес белых определяют следу-
ющие факторы:
1)	у них преимущество в про-
странстве;
2)	важный фактор в позициях
с разноцветными слонами — бе-
лые могут организовать нажим
на пункт (7, а черные вряд ли мо-
гут атаковать пешку 12;
3)	пешку сЗ легко защитить
без ущерба для положения и
взаимодействия белых фигур
(продвинув ее на с4 или поста-
вив ладью на ЬЗ), в то время как
пешку d6 защитить не так прос-
то: например, при слоне на е7
проблемы с защитой пешки f7
усугубятся.
Следуют многоходовые ма-
невры, в ходе которых белые
устанавливают слона на гос-
Разноцветные слоны в миттельшпиле
105
подствующую позицию в цент-
ре, максимально активизируют
тяжелые фигуры, еще больше
ограничивают слона черных и на
всякий случай ставят короля на
белое поле. Черные же вынужде-
ны защищаться и выжидать.
23...Ва8 24.j4.c4 Вс8 25.Bfbl
Сильнее 57...Ae7 58.ЛЬЗ Ad8
59.f4 lS’g7, хотя и тут черным не
позавидуешь.
58.Лхс4 ^g7 59ЛЬЗ Ас5
Стоило испытать 59...л1е5!?
60.f4j4.c3 61.e5*g8±/+-
6О.е5 *g8 61.Г4 Ad4 62.Ф13
Ас5
Вс5 26.Wd3 Wc8 27.g3 Ле7
28.21ЬЗ 2с7 29.jl.d5 Wd7 30J?g2
g6 31.Wf3 *g7 32.Bb7 Ad8
ЗЗ.ШеЗ 2e8 34.h4 h5 35.c4 Be7
36.2b8 2c8 37.28b5 Wa7 38.®f3
Wd7 39.2a3 Bc7 40.2b8 Bc8
41.2b5 2c7 42.2b8 2c8 43.2b4
Лс7 44.Ba6 Wg4 45.®b3 Wd7
46.2b7 Wd8 47.2c6 2d7 48.Wb5
We7 49.Wa6 2cd8 5O.Wb5 2c8
51.Wb2 2f8
A
Все готово для прорыва.
52.c5! de 53.Ae6! Слона брать
нехорошо — последует взятие
на с7 и на е5, после чего падет и
пешка с5.
53...Bd6 54.®хе5+ Wf6 55.
Wxf6+ ?xf6 56.Bxd6 Axd6 57.
Ad5 c4?! ±/+-
Лишняя пешка и давление на
f7 должны принести белым по-
беду, несмотря на разноцветных
слонов.
63.g4! hg 64,(fc'xg4 <S'g7 bS.'i’gS
id4 66.Bd7 Ac3 67.Ac2 Ag8
68.Ab3 ^g7 69.Ad5 Ab2?+-
Чуть лучше 69. .Jkb4 7O.e6 Ac3
71.Bb7 Af6.
7O.e6 ДГ6 71.*g4 *g8 72.ef+
^g7 73.2b7 Ad8 74.h5 gh 75.ФхЪ5
Af6 76. A ЬЗ Ad4 77. A g5 Bd8 78.
ФЬ5 Жс5 79.2c7 ^.b4 80.2cl Ф«8
Дольше черные могли сопро-
тивляться при 8O...Bd4 81.f5 Фйб
82.Де6 Bd8.
81.2gl Фе7 82.2g8 Bf8 83.Bg6
Bd8 84.2b6 ^.c5 85.2c6 ДЬ4
86.*g6 ФЯ 87.Ae6?
106
19-е занятие
А здесь быстрее выигрыва-
ло 87.Ф115!? 2b8 88.2g6 Фе7
89.2g8.
87...Ае7 88.f5 2dl 89.2с8
2d8?
Сильнее было 89...Ad8!? —
хотя при правильной игре белых
на результат партии это бы не
повлияло.
90.2с7
Настроенные на удушение,
белые упускают возможность
90.2с4 2d3 91.f6 2g3 92.Ag4+-.
90...2dl 91.2c8 2d8 92.2cl
2d2 93.ФБ5 2h2+ 94.*g4 2d2
95.ФВ Af6 96.2bl 2d8 97.2b5
2d3 98.Фе4 2d4 99.ФеЗ 2d8
100.Ad5 2c8 1О1.Фе4 2d8 102.
2b6 ^g7 103.2a6 Kb8 104.Ф13
2d8 105.Ac4 2c8 106.Aa2 2d8
107.Ac4 2c8 108.ad5 2d8 109.
2a5 2b8 110.2c5 2d8 111.2b5?!
Bc8?!
lll...Ac3!? П2.ФеЗ 2h8 113.
2bl 2h3±/+-.
112.2M ФЯ 113.2gl Фе7 114.
*g4?12d8115.Aa2i.c3?!
115...2a8!? 116.2el *f8 117.
2e2 &g7±/+-.
116.2g3 Ab2 117.^g5?!±/+-
Быстрее выигрывало 117.Ф115
Ad4 118.2g8 2f8 119.&g6+-
117...Aal 118.Ab3 Ab2 119.
2g2 Ag7 120.2e2 ^d7 121.2e8
A18 122.*g6 Фс7 123.2xf8! Чер-
ные сдались.
№5. ПЕТРОСЯН -
ПОЛУГАЕВСКИЙ
Москва 1970
29. Ае5! Белые согласны рас-
статься с «преимуществом двух сло-
нов» ради атаки по черным полям.
Разноцветные слоны в миттельшпиле
107
29...Вс8 30. Wb2 xd3 31.
Bxd3 Веб 32. h3 Ь6 33. ВеЗ Bg6
(вероятно, стоило решиться на
33...d4) 34. Ad4 ФЬ7 35. Wc2 Wd7
36. ФЬ2 Жс8. Лучшего все равно
не видно: нужно считаться как с
37. We2, так и с 37. ВсЗ.
37. ВсЗ Жаб 38. Вс7 We6 39.
g4! Afl 40. Wxf5 Wxf5 41. gf Bg2+
42. ФМ. Черные сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. КОТОВ - БОТВИННИК
Ленинград 1939
№3. СМИРИН - ЭЛЬВЕСТ
Москва 2001
Найти выигрывающую комбинацию
Как использовать слабость белых
полей?
№2. САЛОВ - ИВАНЧУК
Тилбург 1994
№4. НИ ХУА - ВЕН ЯНГ
Китай, 2010
Завершить атаку
Найти способ избавиться от за-
щитника белых полей — слона d5
108
20-е занятие
20-е занятие.
ВЫКЛЮЧЕНИЕ ФИГУРЫ ИЗ ИГРЫ
Один из типичных стратегических приемов — выключение фигу-
ры противника из игры. Образцы выполнения этого приема можно
найти в творчестве Капабланки. В своей книге «Основы шахматной
игры» Капабланка называет такой прием «отрезанием фигур от театра
военных действий». Капабланкой разработан метод использования
достигаемого преимущества. Он заключается в перенесении решаю-
щих операций на противоположный фланг, то есть на тот участок, где
налицо превосходство в силах. Обычно удается выключить из игры
легкую фигуру (чаще слона).
№ 1. ВИНТЕР - КАПАБЛАНКА
Гастингс 1919
1. е4 е5 2. ^сб 3. ® сЗ ?Л6
4. Ab5 Ab4 5. 0-0 0-0 6. Ахсб de
7. d3 (после 7. ^xe5 Se8 черные
легко отыгрывают пешку) 7...
Ad6 8. Jtg5?! Начало ошибочно-
го замысла.
8...116 9. ЯЬ4 с5 (защищаясь от
d3-d4 и ставя позиционную ло-
вушку) 10. £)d5? Правильно 10.
?М2=.
10...g5! 11. Cxf6+ (11. €}xg5
^xd5!) ll...Wxf6 12. Ag3 Ag4 13.
h3 Axf3 14. Wxf3 (лучше было со-
хранить ферзей) 14...Wxf3 15. gf
f6.
У черных по существу лишняя
фигура.
16. Ф g2 а5 (стремясь вскрыть
линии на ферзевом фланге) 17.
а4 ФГ7 18. Shi? (здесь Каспаров
рекомендует, как лучшее для
Выключение фигуры из игры
109
белых попытку создания кре-
пости — 18.с4! и т.д.) 18...Феб
19. h4 Efb8 20. hg hg 21. ЬЗ сб 22.
Еа2 Ь5 23. Shal с4! 24. ab (24. de
be 25. be Sb4) 24...cb3 25. cb (25.
2xa5? Hxa5 26. Дха5 b2) 25...
Exb 5 26. Sa4 Exb3 27. d4 Hb5
28. 2c4 Hb4 29. Нхеб Exd4. Бе-
лые сдались.
№2. АНАНД - ГРАНДА
Мадрид 1998
21. с5! Теперь слон аб будет
выключен из игры до конца пар-
тии.
21...Sfd8 22. Ь4 Ed7 23. НаЗ!
®d8 (23...Дхе5 24. de 2xdl+ 25.
Wxdl Hd8 26. Hd3) 24. Edd3! kel
(24...Ab7 25. аб) 25. Wdl Af8
(25..16 26. Wg4! fe 27. ®хеб+ ФЬ8
28. Wf5 g6 29. Wxg6 &f8 30. de)
26. g4! Выключив из игры слона
черных, белые намечают атаку на
короля.
26...2d5.
27. h4I? Wxh4 28. Ixd5 cd 29.
g5! Белые отдают пешки королев-
ского фланга за вскрытие линий,
после чего все их фигуры примут
участие в атаке на короля.
29...Wxg5+ (29...hg 30. Sh3
We4 31. Wh516 32. НаеЗ Wbl+ 33.
*g2 Wf5 34. Shl3 Wh7 35. Wxh7+
ФхИ7 36. Ad6 Axd6 37. cd Hd8 38.
Hxe6) 30. Hg3 Wf5 31. Haf3 Wh7
32. We2! g5 (32...Ab7 33. Wxb5
Ac6 34. Wa6 Ad7 35. Wb7) 33.
Ef6 Wbl+ 34. Ф112 We4 35. Wd2
Ag7 36. Axg5! hg 37. Wxg5 Wh7+
38. ^g2 He8 39. Wf6. Черные
просрочили время, но их пози-
ция проиграна, например, 39...
ФЬ8 40. Wxl7 Eg8 41. Eg5 ЛЬ6
42. Wxh7+ ФхЬ7 43. В17+ Ag7
44. Еха7.
Рассмотрим два примера, в
которых «вне игры» оказывался
конь.
по
20-е занятие
№3. ЛИЛИЕНТАЛЬ -
БОТВИННИК
Москва 1940
№4. КАСПАРОВ - ШИРОВ
Москва 2002
13...£1Ь4 14. Wd2! а5 15. аЗ
^аб 16. Ь4! Выключая коня из
игры.
16...А16 17. ЯЬ2 Wd7 18. Axf6
Sxf6 19. £)d3 (19. ba? £k5)
19...а4 20. Sacl Wf7 21. £Л4
£c8 22.2c3 Ad7 23.2fcl (теперь
конь обречен на бездействие)
23...h6 24. h4 Жа7 (плохо 24...
g5 25. hg hg 26. ^e6) 25. h5 Ha8
26. 2еЗ. Белые приступают к ре-
шающим операциям в центре и
на королевском фланге.
26...Ф117 27.НссЗ 2b8 28. Wd3
2а8 29. £)g6 2xg6 30. hg+ A xg6
31.2e6+ (еще сильнее 31. g4)
31...Ф117 32. g4 с5 33. Ь5 ^с7
34. gf ®хЬ5 35. f6+ Ag8 36. 2с4
2е8 37. 2g4 g5 38. 2хе8+ Жхе8
39. 2е4 Ф18 40. 2е7 Wg6 41. Ае4
®Ь5 42. .IB Wg6 43.2хе8+. Чер-
ные сдались.
21. ®f3! После 21. Фа4 d3 у
черных за коня только пешка,
но вся борьба еще впереди. Поэ-
тому, чтобы не потерять иници-
ативу, Каспаров отдает фигуру
назад, но тут же выключает из
игры неприятельского коня g8,
кардинальным образом меняя
рисунок борьбы. Из неясной по-
зиция превращается в выигран-
ную.
21...de 22. ШхсЗ Wf4 23. g5.
Отсюда и до конца партии белые
играют фактически с лишней
фигурой.
23...2d8 (прицепиться к коню
13 не удается: 23...1.h5 24. Wd4
или 23...Ле4 24. We3 Wf5 25.
0-0-0) 24. be be 25. 2dl! 2xdl+
26. Ixdl We4+ 27. ФП 1.Б5. Нет
спасения и при 27...1.15 28.
®hl+ (28...Ah3+ 29. Wxh3 Wxe5
30. Wb3) 29. Фе2 We4+ 30. We3.
28. Wb3 ®f4 (размен ферзей
безнадежен для черных) 29. Wb7
Выключение фигуры из игры
111
®с4+ 30. Фе1. Черные сдались
ввиду 3O...We4+ 31. Ае2 Ш'Ь4+
32. Wxb4 ab 33. ®е5.
№5. МЕСАРОШ - САЛАНЧИ
Залакарос, 2010
1.е4 с5 2.сЗ d6 3.d4	4.Ad3
g6 5.dc de 6.e5
6...c4
Лучше 6...®d5 7.Ae4 еб.
7.®a4+
7.Axc4? ®xdl+ 8.<d?xdl ®g4.
7...Ad7 8.Wxc4 ®g4 9.f4 Wb6
10.Wd4 Wxd4 ll.cxd4 ®c6
12.® c3
Попытка удержать лишнюю
пешку путем 12.®f3 ®Ь4 13.Jk.e4
привела в партии Власов — Е.
Воробьев (Интернет, 2004) к
катастрофе: 13...f5 14.exf6 ®xf6
15.Ad2 e5 16.аЗ ®xe4 17.ДхЬ4
exf4, 0-1.
Возможно, сильнейшее — 12.
ЬЗ ®Ь4 13.Ае4 f5 (13...Af5 14.
Axf5 gxf5 15.hxg4 ®c2 16.Ф01
®xal 17.gxf5) 14.a3.
12...®xd4 13.®ge2 ®xe2 14.
Фхе2 0-0-0
В случае 14...f6 15.h3 ®h6 16.
® Ь5 у белых лучше.
15.h3® h616.АеЗФЬ817.2hdl
Ag7 18.Ac5 Hhe8 19.Ab5!
Пользуясь тем, что две фигу-
ры черных фактически находятся
вне игры, белые выигрывают ма-
териал и партию.
19...ЖхЬ5	20.®xb5 Sxdl
21.Дха7+ Фс8 22.Hxdl Ьб
23.ДхЬ6+-
И в заключение — грандиоз-
ный пример, где выключить из
112
20-е занятие
игры удалось практически все
фигуры противника!
№6. КАРПОВ - КАСПАРОВ
Москва 1985
1. е4 с5 2. ®f3 еб 3. d4 cd 4.
xd4 ®с6 5. ®Ь5 d6 6. с4 ®f6
7. ®1сЗ аб 8. ®аЗ d5!? 9. cd ed
10. ed ®Ь4 И. Ае2 Ас5 12. 0-0.
В более поздней партии с Ван
дер Вилем Карпов усилил игру:
12. АеЗ! АхеЗ 13. ®а4+ с пере-
весом.
12... 0-0 13. А13 Af5. За по-
жертвованную пешку черные
получили компенсацию в виде
неудачно стоящего коня аЗ, сла-
бого пункта d3 в неприятельском
лагере и активности фигур.
14. Ag5 (14. ®с4 ®с2 15. Hbl
®d4) 14...2е8 15. Wd2 (15. ®с4?
Ad3 16. Ае2 2хе2) 15...Ь5 16.
Sadi. Не приносило облегчения
16. Wf4 Ag6 17. Axf6 Wxf6 18.
Wxf6 gf с угрозой 19...®d3.
16...®d3 17. ®abl (17. Ae2?
®xf2! 18. Sxf2 b4) 17...h6 18. Ah4.
В пользу черных 18. АеЗ ДхеЗ 19.
fe Wb6.
18...b4! 19. ®a4. Ha 19. ®e2
неприятно 19...g5! 20. Jtxg5 (20.
Ag3g4) 20...®xf2!
19...Ad6 20. Ag3 Hc8. Лиш-
няя пешка белых пока никакой
роли не играет, а их фигуры за-
нимают крайне неудачные пози-
ции: ферзь, обе ладьи и два коня
вообще не имеют ни одного до-
ступного поля!
21. ЬЗ. Белые намечают
22.®Ь2, чтобы разменять свя-
зывающего их по рукам и ногам
коня d3. Нельзя было ни 21. Дхбб
Wxd6 22. Же2 ®f4 23. Af3 ®е4
24. Wd4 ®g5, ни 21. Ае2 ®е4! 22.
Wxd3 ®xg3.
21 ...g5! Мешая белым осущес-
твить свою идею.
22. Axd6. Нельзя 22. ®Ь2?
®хЬ2 23. Wxb2 g4 24. Ае2 Sc2,
а после 22. h4 ®f4! 23. 2d (23.
Jkxf4 Axf4 24. Wxb4 Ad6 и 25...
g4) 23...®e4 черные сохраняли
грозную инициативу.
22...Wxd6 23. g3 (на 23. Де2
решает 23...® f4 24. Ас4 ®g4 25.
g3 Sxc4! 26. be Se2 27. Wd4 Де4)
23...®d7! (конь идет на смену
своему собрату) 24. Jkg2? Луч-
ше 24. ®Ь2 ®7е5 25. ^g2 Wb6
26. ®xd3 ®xd3, и хотя белым
по-прежнему не сладко, размен
несколько облегчал их положе-
ние.
Выключение фигуры из игры
Ш
24...Wf6! Намертво выключая
из игры белых коней.
25. аЗ а5 26. ab ab 27. Ша2
Ag6! (предлагая белым сделать
непростой выбор) 28. d6. Не го-
дилось 28. Ah3 £)7е5 29. Ахс8
£)13+ 30. ФЫ Ае4, и далее:
31. ® е2 Wg6! 32. ® еЗ (32. Sxd3
£М4+) 32...®h5;
31. Ag4 h5 32. Axh5 Wh6 33. g4
Wd6;
31. Ah3 £)d2+ 32. Ag2 (32. 13
Axf3+ 33. Ag2 Axg2+ 34. *xg2
He2+) 32...Axg2+ 33. *xg2 W13+
34. &gl &xfl 35.2xfl£kl.
28...g4! (еще сильнее сжимая
белых) 29. Wd2 ^g7 30. f3 Wxd6
31. fg Wd4+ 32. ФЫ "16. Атака
черных неотразима. Следует эф-
фектный финал:
33. Hf4 £1е4 34. Wxd3 ^П+
35. Нх12 (35. &gl ^h3+ 36. Ф111
Wxd3 37. Sxd3 ^xf4) 35...Axd3
36. Hfd2 We3! 37. Sxd3.
37...Hcl! 38. ^b2 Wf2! 39. ® d2
Hxdl+ 40. ^xdl Де1+ Белые сда-
лись.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. ПЕТРОСЯН - ГЛИГОРИЧ
Белград 1959
Какие фигуры можно выключить
из игры?
114
21-е занятие
№2. ВОЛЬФ - АЛЕХИН
Карлсбад 1923
№3. НИ ХУА - ЛИ ШИЛОНГ
Китай,2010
Лишить слона Ь2 всякой
перспективы!
Использовать разницу в силе
слонов
21-е занятие.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТКРЫТЫХ
И ПОЛУОТКРЫТЫХ линий
Если слонам нужен простор, открытые диагонали, коням — опорные
пункты, то тяжелые фигуры (особенно ладьи) наиболее эффективно
проявляют свою силу при наличии открытых и полуоткрытых линий.
№1. ПОНОМАРЕВ - КРАМНИК
Вейк-ан-Зее 2003
Белые полностью захватили
линию «а», 7-ю горизонталь, да-
вят по полуоткрытой вертикали
«с». Но борьба еще не окончена.
32...g5! (черные начинают
контригру на несколько осла-
бленном королевском фланге
белых) 33. h5 Wf3? Напрасно
останавливаясь на полпути. По-
сле 33...g4! 34. ®а6 Wxh5 черные
добивались ничьей во всех вари-
антах:
35. Eb7 Ва8 36. Wxb6 2а2 37.
Использование открытых и полуоткрытых линий
115
2b8 Wf5 38.2хс8+ ^g7! 39. 2g8+
'A’xgS 40. Wb8+ ^g7, или
35. 2d7 Wf5 36. 2d6 c5 37. be
be 38. 2f6 (38. de 2xc5 39. 2xc5
2bl+ 40. Wfl 2xfl + 41. ФхП
Wbl+) 38...Wg5 39. 2xc5 2xc5
40. de d4 41. 2b6 2xb6 42. cb de
43. Wc8+ ФИ7 44. Wc2+ *g8
45. b7 ef+ 46. Wxf2 Wb5 47. Wa7
Wbl + 48. Ф12 Wc2+ 49. ФеЗ
Wc3+ и т.д.
34. Wd3 (хорошо также 34.
Wa4 c5 35. be be 36. Wa6 с пре-
имуществом) 34...ФЪ8 (к очень
трудному эндшпилю для черных
вело 34...Wxh5 35. Wf5 Wg6 36.
Wxg6+ fg 37. 2d7) 35. Wa6 *g7?
Цейтнот, хотя позиция черных
едва ли защитима. Например,
35...'4’g8 36. Ь5 или 35...Wxh5 36.
2b7.
36. Ь5. Белые последовательно
осуществили план атаки пешеч-
ного меньшинства на ферзевом
фланге. Дни черных сочтены.
36...с5 (безнадежно и 36...
Wf6 37. be 2хс6 38. 2x17+! Фх17
39. Wa7+ We7 40. Wxe7+ Фхе7
41. 2xc6 Ь5 42. 2xh6 Ь4 43. 2c6
ЬЗ 44. 2cl) 37. de be? В цейтноте
Крамник не замечает хода, сразу
заканчивающего борьбу. Однако
не спасали и другие продолже-
ния: 37...Wxh5 38. сб, З7...2е8 38.
сб d4 39. Wai.
38. Wg6+. Черные сдались.
№2. КРАМНИК - БАРЕЕВ
Вейк-ан-Зее 2003
27. 2h3! Ладья идет на иде-
альное поле 13, с которого будет
связывать черных защитой пеш-
ки 17.
27...^е7 28. 2f3 2Ы8 29. 2d6!
а5 (если 29...£)d5, то 30. Ad2 а5 31.
g5) 30. g5 hg. В случае 30.. .£315 воз-
можно 31. gh gh 32.2xf5 ef 33.2xh6
2ae8 (или 33...2h8 34. 216) 34.216
2e6 35.2x15 с шансами на победу.
31. Axg5 ®f5 (плохо 31...£3d5
из-за 32. h6) 32. 2dl a4 33. b4!
(закупоривая ферзевый фланг)
ЗЗ...Фс8. Не помогало 33...2h8
34. 2fd3 2af8 35. 2d7+ ФЬ8 (или
35...Фс8 36. 2а7 ФЬ8 37. 2dd7
2xh5 38. 2db7+ Фс8 39. 2b6) 36.
^.d8 2xh5 37. Ас7+ Фс8 38. ДЬ6
2h4 39. 2с7+ ФЬ8 40.2dd7 2с4+
41. *d3 2хЬ4 42. 2Ь7+ Фа8 43.
2а7+ ФЬ8 44. 2db7+ Фс8 45.
Ас7 с выигрышем.
34. 2fd3 (белые захватывают
линию «d») З4...2а7 35. 2d8+
2xd8 36. 2xd8+ ФЬ7 37. ФсЗ
(быстрее вело к цели 37. ФбЗ 37...
116
21-е занятие
Фаб 38. Фе4 Вс7 39. ФГ4 ФЬ7 40.
Af6) 37...Фа6 38. ФОЗ 2с7 39.
Фе4 ФЬ7 40. Hdl Фс8 (нельзя
4О...2с8 ввиду 41. Ad8) 41. 2d8+
ФЬ7 42. ФГ4 2с8 43. 2d7+ 2с7
44. 2d3 Фс8 45. 2d8+ ФЬ7.
превращению ее в открытую или
к созданию на ней слабой пешки.
№3. НИМЦОВИЧ -
КАПАБЛАНКА
Нью-Йорк 1927
46. Af6!! g6. Красиво побе-
ждали белые в случае принятия
жертвы: 46...gf 47. ef 2с8 (47...
<^h4 48. &g4 2>f5 49. <S?g5) 48.
2xc8 Фхс8 49. Фg5 Ф67 (49...
€jd4 50. h6 ^f3+ 51. ФИ5 ^e5 52.
h7 £)g6 53. Ф116 Ф67 54. *g7 e5
55. h8W £}xh8 56. Фх118 Феб 57.
Фg7) 50. h6 4jxh6 51. ФхИб e5 52.
ФЬ7!
47. hg fg 48. Фg5. Черные сда-
лись, не желая тянуть бесполезное
сопротивление. Могло последо-
вать 48...2с8 49. 2d7+ 2с7 50. 2d3
2f7 51. Фxg6 2f8 52. 2d7+ Фс8 53.
2a7 ФЬ8 54. 2h7 Фс8 55. аЗ ФЬ8 56.
f4 Фс8 57. Ag5 £}d4 58. 2a7 ФЬ8 59.
2d7 4jc2 60. Ah6 2h8 61. Фg7 2e8
62. &f7 2h8 63. kgl 2h4 64. f5.
Использование полуоткрытой
линии сводится, как правило, к
26...^е7! 27. 2ed2 2с4 28.
®ЬЗ? (лучше 28. Wf2) 28...Ag7
29. 2f2 а5 30. 2е2 £}f5! 31. £Ы5+
(после 31. Bed2 4jxd4 32. 2xd4
2xd4 33. cd 2c4 34. We3 a4 у чер-
ных также ясный перевес) 31...gf
32. Wf3 (плохо 32. Wxh5 2h8 33.
Wf3 2h4) 32..^g6 33. 2ed2 2e4!
34.2d4 2c4 35. Wf2 Wb5! 36. ФgЗ
(вряд ли сильнее 36. 2xc4 ®xc4
37. 2d4 Wb3) 36...2cxd4 37. cd
Wc4. Итак, вертикаль «с» откры-
та и захвачена черными.
38. Фg2 Ь5 (максимально уси-
ливая позицию) 39. Фgl Ь4 40.
ab ab 41. Фg2 Wcl. Теперь белые
погибают из-за цугцванга.
42. ФgЗ Whl! 43. 2d3 2el 44.
2f3 2dl 45. ЬЗ Sell 46. 2еЗ (на
любой ход королем решало 46...
Вс2) 46...2П. Белые сдались.
Использование открытых и полуоткрытых линий
11.7.
№4. ХЕНКИН - ВАН ХАО
Дагомыс, 2010
l.d4 "f6 2.с4 еб 3.€Ш Ь6 4.g3
Даб 5.Wa4 Ab7 6.^.g2 с5 7,dc be.
К другой структуре ведет 7...Лхс5,
например, 8.0-0 0-0 9.^сЗ Ае7
lO.Hdl Гельфанд — Полгар, 2009.
15.е4! Грозит неприятное е4-е5.
15...Асб 16.®с2 Wb7 17.Ag5
Jtxg5. Если 17...f6, то 18.ДеЗ с
последующим £)е1 и f4-f5, заво-
евывая поле d5.
18.^xg5 h6 19.&В a5? Необ-
ходимо было 19. ..<®d7.
8.0-0 Де7 9.£te3 0-0 lO.Hdl
®b6 ll.Af4 Белые готовят сдво-
ение ладей по линии «d» с целью
оккупировать пункт d6.
ll...Sd8 (ll...Wxb2? 12.Sabl
Wxc3 13.Hxb7+-.)12.Sd2 аб
13.Sadl d6 14.h3 £}e8 Избыточно
защищая пешку d6, но делая воз-
можным следующий выпад.
2О.^е5! Ше7 21.^Ь5. Также ин-
тересно 21 .Дхсб Дзхсб 22. е5 ^Jd4
23.Hxd4 cd 24.Axa8 de 25. Ac6!?
21...M7 22.Wc3 Даб. Ha 22...
последовало бы 23.<?Jxc6
Дхсб 24.e5! d5 25.cd Axb5 26.d6
Wd7 27.Axa8 Hxa8 28>xc5.
23.£)g4 e5 (или 23...€^ac7 24.
a4!, и перевес у белых) 24.4be3 g6
118
21 -е занятие
25	.Г4! Вскрывая слабости по-
зиции черных. Грозит 26.fe с
выигрышем пешки. 25...ef. Если
25...f6, то 26.Ь4! и далее h4-h5, за-
воевывая пункт f5 для коня.
26	.gf £>ас7, или 26...Ахе4
27.^d5! Axd5 28.Axd5 ДаЬ8
29.Hg2! Ф117 3O.Sel Wd7 31.f5!
27	.®xc7 Wxc7 28.^g4 h5
(28...Ф117 29.^xh6!) 29.^f6 €jxf6
3O.Wxf6
ЗО...Де8. Пешку d6 не за-
щитить: 30...Даб 31.е5! d5
32>g5+-
31.1xd6 We7 32.Wxe7 Дхе7
ЗЗ.е5. У белых чистая лишняя
пешка, к тому же черные пешки
а5 и с5 слабы. Спустя 50 ходов
они сломили затяжное, но безна-
дежное сопротивление против-
ника.
№5. ТОПАЛОВ - МОРОЗЕВИЧ
Сараево 1999
1. е4 еб 2. d4 d5 3. £k3 €Л6
4. е5 €lfd7 5. f4 с5 6. ^сб 7.
АеЗ cd 8. ^xd4 Ac5 9. Wd2 0-0
10. 0-0-0 аб 11. h4 ;xd4 12. Axd4
b5 13. h5 b4 14. ^e2. К примерно-
му равенству вело 14. ^а4 Axd4
15. Wxd4 Wa5 16. ЬЗ Ab7 17. ФЫ
Асб 18. ФЬ2 Wc5.
14...а5 15. We3 Wc7 16. ФЫ
Ааб (решая проблему плохого
слона) 17. Ахс5. И в случае 17.
h6 g6 18. g4 Hfc8 шансы черных
предпочтительнее.
17...£)хс5 18. ^g3 (нехоро-
шо 18. f5 из-за 18...^е4) 18...
Hfc8 19. Дс1 (проигрывает пеш-
ку 19. f5 £1е4 20. Ахаб Дхаб 21.
^хе4 Шхс2+ 22. Фа1 ®хе4) 19...
а4 20. Ахаб. Проигрывало 20. сЗ
АхП 21. ДЬхП ®ЬЗ! 22. ab ab 23.
cb ®с2+! 24. Дхс2 Ьс+ 25. Фс1
Да1+ 26. Ф02 ДхП 27. ®хП (27.
?)е2 fldi#) 27...с1®+. В пользу
черных и другие продолжения,
например, 20. с4 Ab7 21. cd
Axd5 или 20. f5 аЗ 21. ЬЗ АхП
22. ДЬхП £)е4 23. €1хе4 ®хе5
24. сЗ ef.
20... Дхаб 21. fihdl. И на 21. (5
сильно 21...аЗ! Красиво побежда-
ли черные в случае 21. сЗ ^ЬЗ! 22.
Дс2 d4 23. Wd3 de!!, и далее:
24. ab ab 25. ®хаб bc+ 26.
Фхс2 cb+ 27. ФхЬ2 Wc2+ 28. Фа1
ЬЗ 29. ДЫ ДЬ8 30. ШаЗ (30. ДЬ2
Wdl+ 31. ДЫ Ь2+ 32. Фа2 Wb3#)
ЗО...ШсЗ+ 31. ДЬ2 Wcl+ 32. ДЫ
®хаЗ#;
24. Шхаб ^d2+ 25. Фа1 (25.
fixd2 cd, 25. Фс1 cb+ 26. *xd2
®хс2+ 27. ФеЗ ДсЗ+ 28. Фd4
Wd2+) 25...cb+ 26. ДхЬ2 Wcl +
Использование открытых и полуоткрытых линий
119
27. Sxcl (27. ЙЫ ^Ь3+ 28. ab
®аЗ#) 27...ЙХС1+ 28. Sbl йхЫ#.
А в ответ на 21. с4 сильно 21...
d4! 22. Wf3 (22. Wxd4 ШЗ!) 22...
ЬЗ 23. аЗ 2с6 24.2hdl 2d8 с боль-
шим перевесом черных.
21...аЗ! 22. ЬЗ 2с6 (захватив
полуоткрытую линию, черные
создали сильное давление на
ферзевом фланге) 23. Wd4. Ни
к чему хорошему не приводила
попытка освободиться из тисков:
23. сЗ ®а6 или 23. с4 de 24. 2хс4
^а4! 25. 2dd4 2хс4 26. 2хс4
^сЗ+ 27. Фа1 (27. Фс2 Wb7 28.
2хс8+ Wxc8) 27...2d8 28. ^е2
2dl+29.£kl Wb7.
23...®a6 24. 2d2. Упорнее 24.
Wd2.
24...We7! Сковав фигуры со-
перника защитой ферзевого
фланга, черные направляют сво-
его ферзя на королевский, а коня
через с7 и Ь5 на сЗ.
25. Wd3 (активное 25. f5 вело
к сильной компрометации ко-
ролевского фланга: 25...®g5 26.
2d3 ef 27. Wxd5 2>c5 28. 2f3 g6)
25...®h4 26. Wf3 2c3 27. 2d3 h6!
(полезная профилактика перед
решающим наступлением) 28. f5.
Отчаяние. После 28. €^е2 2xd3
29. cd 2xcl+ 30. £)xcl £1с7 с по-
следующим £)Ь5 позиция черных
технически выиграна.
28...Wg5 29. Wfl Hxd3 30.
Wxd3 ^c5 31. Wf3 ®d7! При
полном материальном равнове-
сии белые сдались, ибо не в со-
стоянии защитить все свои мно-
гочисленные слабости.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. ФАЙН - ТОМАС
Гастингс 1937
Вскрыть вертикаль «d»
120
22-е занятие
№2. МАТИСОН - НИМЦОВИЧ
Карлсбад 1929
№3. КАСПАРОВ - ТОПАЛОВ
Леон 1998
Развернуть наступление на фер-
зевом фланге
Как использовать вертикаль «с» ?
22-е занятие.
ОТКРЫТЫЕ И ПОЛУОТКРЫТЫЕ ЛИНИИ
И АТАКА НА КОРОЛЯ
Преимущество во владении открытыми и полуоткрытыми вер-
тикалями реализуется по-разному. На линиях, сравнительно уда-
ленных от короля, развертываются в основном стратегические опе-
рации. Если же открытая или полуоткрытая вертикаль находится в
районе расположения неприятельского короля, то она может быть
использована для атаки. Нередко для открытия линий жертвуется
материал.
Открытые и полуоткрытые линии и атака на короля
121
№1. ШПИЛЬМАН-
РУБИНШТЕЙН
Карлсбад 1911
Черные сумели подключить
к защите короля все фигуры.
Однако фигурам тесно, и неуди-
вительно, что у белых находится
решающее усиление.
31. Wh6! (грозит 32.Ad6) 31...
*18 32. ® g6+! hg 33. Wh8+ 7g8 34.
Ad6! ®d8. Проигрывали и другие
продолжения: 34...Вх15 35. Sxg6,
34...B16 35. Sxg6 Sxg6 36. fg £3df6
37. Sei *e4 38. *xe4 de 39. Sfl+.
35. Sxg6 *df6 36. Sxf6! Sxf6
37. Sxg7. Черные сдались.
№2. СПАССКИЙ - ЭВАНС
Варна 1962
1. d4 ? f6 2. с4 g6 3. сЗ A.g7 4.
е4 d6 5. f3 сб 6. А.еЗ аб 7. Wd2 b5
8. 0-0-0 be (другая возможность
- 8...Wa5) 9. Axc4 0-0. Заслужи-
вало внимания 9...d5, не спеша с
рокировкой.
10. h4 (типичная игра на
вскрытие линии «h») 10...d5 11.
Ab3 de 12. h5! ef (опасно 12...
®xh5 из-за 13. g4 4hf6 14. Ah6
ef 15. ^xg7 *xg7 16. Wh6+ *g8
17. ^e4 ^bd7 18. ^g5) 13. hg hg
14. *h6. Разменивая главного за-
щитника короля.
14...fg 15. Hh4 *g4 (нельзя.
15...£)h5 из-за 16. Hxh5) 16. *.xg7
*xg7 17. Wxg2.
За две пожертвованные пеш-
ки белые открыли все вертикали
королевского фланга, из которых
наиболее важна в данной ситуа-
ции линия «Ь».
17...^Ь6. Плохо 17...^еЗ 18.
Wh2 или 17...15 18. ^13 Bh8 19.
Sxh8 ®xh8 20. Shi Wf8 21. £}g5
*f6 22. *ia4. Относительно лучше
17...Bh8 18. Bxg4 A.xg4 19. ®xg4
£)d7 20. £)f3 Ш 21. Wf4, но и здесь
шансы белых предпочтительнее.
18. ® f519. Sh2 Wd6 (пло-
хо 19...Bh8 20. Лх17!, а также 19...
®еЗ 20. Whl Sh8 21. ^g5) 20.
^е5 &d7 21. ^е4 Wc7 22. Bdhl
Bg8 (на 22. ,.£3f6 решает 23. Axf7)
23. Bh7+ *18 24. Sxf7+ Фе8 25.
122
22-е занятие
Wxg6! йхеб 26. 2f8+. Черные
сдались.
№3. ШИРОВ-ЛЕКО
Дортмунд 2002
1. е4 с5 2.^сб 3. Ab5 g6 4.
йхсб de 5. d3 .i.g7 6. h3 ^f6 7. ® сЗ
0-0 8. ЯеЗ b6 9. Wd2 e5 10. Ah6
Wd6 11. 0-0-0 a5. Соперники ра-
зыграли обоюдоострый вариант с
разносторонними рокировками.
12. Axg7 <S>xg7 13. g4 а4 14.
?}е2 (заслуживало внимания 14.
^Ь4 Ь5 15. f4! ef 16. £>f3) 14...
Ь5 15. £}g3 Ь4 16. Wg5. Белые
освобождают поле d2 для коня,
поскольку им надо считаться с
прорывом Ь4-Ь3. Перехватывали
инициативу черные после 16. g5
^е8 17. аЗ 18. ЬЗ £1с7 19. ^еЗ
®Ь5 20. £к4 Ше7 21. £Дхе5 f6.
1б...Пе8 17. 4jd2 (продолже-
ния 17. £)Ь5+ ^xh5 18. gh h6 19.
Wg3 ЬЗ и 17. €Д5+ Axf5 18. gf ЬЗ
вели к обоюдоострой борьбе с
примерно равными шансами)
17...аЗ 18. Ьа. К равенству вело 18.
ЬЗ Wd4 19. ^с4 Ь6 20. ШеЗ Ааб
21. £te2 ®хеЗ+ 22. fe (22. ^хеЗ?
4jxe4) 22...Ахс4 23. Ьс.
18...Ь6 19. ШеЗ. После 19. ^с4
Wd4 20. We3 Wal+ 21. &d2 Wc3+
22. Фе2 Деб инициатива у чер-
ных.
19..Леб! 20. €}ЬЗ? Теперь
черные переходят в наступление.
Правильно было 20. ^с4 Wd4 21.
®xd4 ed 22. ab cb 23. €}d6 Heb8 c
примерным равенством.
К перевесу черных вело 20. g5
hg 21. Wxg5 ^Ь7 22. ^с4 €)xg5
23. ^xd6 йеЬ8 24. Ь4
2О...НхаЗ.
Черные вскрыли линию на
ферзевом фланге, в то время как
белые еще ничего не добились на
королевском.
21. Wxc5 Wb8! В план чер-
ных входит сбить неприятель-
ского ферзя с сильного поля с5
и вскрыть позицию рокировки
движением пешки с.
22. ФЬ2. Необходимо было
бежать из горящего дома: 22.
Фб2 Иха2 23. НЫ £)d7 24. ШеЗ
с5, хотя и в этом случае у черных
большой перевес.
22...£)d7! (подключая к атаке
коня) 23. ШеЗ ^Ьб 24. Hal. Не
помогало ни 24. <2Д5+ gf 25. gf
^а4+ 26. Фс1 ДхЬЗ 27. Hdgl +
ФЬ7 28. ab ^сЗ 29. f6 Ig8, ни 24.
^е2 ^а4+ 25. ФЫ ДхЬЗ 26. cb
^сЗ+ 27. ^хсЗ Ьс 28. Шс5 НхЬЗ+,
с решающим перевесом черных в
обоих вариантах.
Открытые и полуоткрытые линии и атака на короля
123
24...с5! (пешка с выполня-
ет роль тарана) 25. Фс1 (пеш-
ка неприкосновенна: 25. ®хс5?
<®а4+ или 25. ^хс5? ^с4+!) 25...
с4 26. de F:xc4 27. Wei Wa7! 28.
Wxb4 Wxf2 29. £tf5+ (после 29.
Wc3 Wf4+ 30. ФЫ Ed8 белым
нечем ходить) 29...gf 30. gf Hc8!
31. fe ®еЗ. Белые сдались ввиду
32. ФЬ2 Wxc2+ 33. ФхаЗ На8+
34. Wa4 Wc3! 35. Hhgl+ ФЬ7 36.
Wxa8 S)c2+ 37. Фа4 Wb4#.
№4. Ю.ПОЛГАР - ЭЛЬЯНОВ
Вейк-ан-Зее, 2008
1.е4 е5 2.€Ш £>с6 3.Ab5
4.d3 Ас5 5.0-0 d6 б.сЗ 0-0 7.Ag5
7...h6 8Jh4 g5! 9.Ag3. В слу-
чае 9.^xg5 h5 10.Axg5 черные иг-
рают просто 10...<S'g7, и не видно,
как белым усилить атаку — пешка
f2 не может тронуться с места. Те-
перь же инициатива переходит к
черным. Раскрытие позиции ко-
роля им не так страшно, так как
центр более или менее заперт.
9...^h5 10.d4 ib6 ll.de £xg3
12.hg^xe513.^xe5de 14.£)d2 Wf6
15.We2 сб 16.Ac4 *g7 17.Ab3
17...h5! При поддержке вели-
колепного слона Ь6 подготавливая
решающее вскрытие линий. Пеш-
ку Ь5 брать, разумеется, нельзя
— последует мат по линии «И».
18.^с4 Ag4 19.Wel Ас5
2О.£)еЗ Hh8! 21.Adl Аеб 22.Ab3
Ag4 23.Adl Hh7!
Слон неприкосновенен —
например, 24.Axg4? hg 25.€}f5
Wxf5! 26.exf5 ФГ6!!
24.b4 Ab6 25.a4 аб! 26.a5 Aa7
Сохраняя свою главную ценность.
124
22-е занятие
27.2а2 2ah8 28.2(12 Ас8! 29.
^f5 Axf5 3O.ef
№2. ШИРОВ - МОТЫЛЕВ
Москва 2002
3O...g4! Теперь вскрытие линий
неизбежно. 31.We4 Ь4 32. Axg4 hxg3
ЗЗ.ЯЬЗ 2h4 34.Wd3 Wg5 35.f6+
Axf6 36.2fdl Axf2+ 37.2x12 gf+
38.Фх12 0?g7 39.We3 2f4+ 40. Ae2
2hh4 41.Wd3 2e4+ 42.Ф12 Wf4+
43. A gl ДеЗ. Белые сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. КАРПОВ-ЛЕКО
Тилбург 1996
Рассчитать все варианты после 26. еб
Найти выигрыш
№3. ШОРТ-ЛУТЦ
Будапешт 2003
Указать выигрывающую комби-
нацию
Форпост на открытой и полуоткрытой линии
125
23-е занятие.
ФОРПОСТ НА ОТКРЫТОЙ И ПОЛУОТКРЫТОЙ
ЛИНИИ
Большое значение имеет наличие на открытой или полуоткры-
той вертикали опорного пункта, особенно в неприятельском лагере.
Опорные пункты создаются с помощью пешек. Фигура, занимающая
такой пункт на открытой или полуоткрытой вертикали и защищен-
ная пешкой, называется форпостом (определение Нимцовича). Сам
пункт, занимаемый фигурой, также может быть назван форпостом.
Роль форпоста чаще всего выполняет конь.
№1. ВАСЮКОВ - ХОЛМОВ
Алма-Ата 1969
23...€М7 24. g3 ^с5 25. ®Ь5?
(лучше 25. h4) 25...£)d3+ 26. 2е2
Шсб 27.	2d6 (хорошо было и
27...Sf8 с идеей f7-f5) 28. Axd3 cd
29. ВеЗ (29. Sei Wd7!) 29...^f4!
Начало решающей атаки.
30. gf ef 31. Bel (не лучше 31.
SO Bg6+ 32. ФИ2 Bxe4! 33. &d2
Bg5! 34. Wh4 Wg6) 31...Sg6+ 32.
&g3 (32. Ф112 Bxe4) 32...Bxe4 33.
Jtxf4 Jk Ь7! Дальнейшее просто:
34. Bxe4 Wxe4 35. ФП Wg2+
36. Фе1 Be6+ 37. Ф02 (37. Ае5
g6!) 37...Wxf2+ 38. ?xd3 Wxf4 39.
Wg4 ВеЗ+ 40. Фс2 ®xg3. Белые
сдались.
№2. ПЕТРОСЯН - ПИЛЬНЯК
Амстердам, 1956
П...АхЬ5. Непродуманный
размен. В дальнейшей борьбе от-
сутствие этого слона сказалось.
12. cb 0-0 13. Ь4! h6 14. Axf6
Wxf6 15. 0-0 Bfd8 16. ®c4 Af8
126
23-е занятие
17. g3 cb. У черных нет активных
продолжений, белые же после
соответствующей подготовки
могли сами взять на с5.
18. ®ЬЗ ^g7 19. Sfcl h5 20. ^еЗ
-е8 21. Wxb4 2dc8 22. 2сб (фор-
пост создан) 22...®d8 23.2acl
24. Jk.fl! (парируя 24...®d7) 24...
2сЬ8 25. Jkh3 аб 26. 2е1! Тонкий
ход. Для того чтобы использовать
слабость пешки Ь6, нужно поста-
вить коня на с4. Следовательно,
пешка е должна быть защищена.
26...ab 27. ab ^h7 28. &с4 2а2
29. Ag2 Wf6 30. 2fl €jg5 31. Wb3
2ba8 32. h4 ® h7 33.2xb6 2al 34.
2c6 28a2 35. We3 (защищаясь от
35...W12) 35...Wd8 36. 2xal (бы-
стрее выигрывало 36. Ь6) 36...
2xal+ 37. ФЬ2 £}f6 38.13 Wb8 39.
Wb3 ^d7 40. b6 €jc5 41. Wb2 2a4
42. Wb5 2a2 43. 2c7 g5 44. ^e3
gh 45. €Д5+ ^g8 46. gh 2a6 47. b7
2a7 48. 2c8 Wxb7 49. We8 ^d7
50. £ixd6. Черные сдались.
№3. ШИРОВ - БАРЕЕВ
Нью-Дели 2000
Под прикрытием сильного
форпоста на е5 белые явно опе-
режают соперника в атаке.
18. g4 с5 19. g5 id8 20. Wg2!
2b8. Плохо 2О...с4 21. £1хс4 de 22.
Wxa8 cd 23. Wxc8 Wxf4+ 24. ФЫ
dc+ 25. Wxc2 Axg5 26. d5, а после
20...Ae6 21. g6 h6 22. de be 23. ®f7
Дх17 24. gf+ 2xf7 25. €^e5 пози-
ция черных разваливается.
21. g6 c4 22. ®b4 Ab7 23. gh+
ФхЪ7 24. 2gl Wh6. Лучше 24...
A16, хотя и здесь после 25. сЗ Ь5
26. Ь4 а5 27. £>с2 Ь4 28. h5 Ьс 29.
h6 cb+ 30. ФЫ g6 31. Wxg6+ ФЬ8
32. ^17+ 2x17 33. ®х!7 у белых
хорошие шансы на победу.
25. Wf3! Af6 26. €jd7 2bd8?
(упорнее 26...2fd8 27. <ЙхЬ8 2xb8
28. c3 2e8 29. £)c2 2e4 30. 2dfl)
27. ®xf8+ 2xf8 28. ®xd5 ФЬ8 29.
Wa3. Черные сдались.
№4. КАРПОВ - ШОРТ
Линарес 1995
1. d4 d5 2. с4 de 3. ^13 аб 4. еЗ
£Д6 5. Ахс4 еб 6. 0-0 с5 7. Ad3
cd 8. ed Яе7 9. ^сЗ Ь5 10. а4 Ь4
И. Zhei Ab7 12. ®е2 0-0 13. 2dl
<?Jbd7 (не решало проблем 13...
®хе4 14. ixe4 Jkxe4 15. Wxe4
Wd5 16. Wxd5 ed 17. ^e5±) 14.
<5ied2. Уходя от размена, конь
направляется на с5.
14...а5 (14...^d5 15. &ЬЗ±) 15.
АЬ5 7 Ь6 16. 7 ЬЗ ,id5. Теперь бе-
лые получают возможность занять
форпост на с5. Заслуживало вни-
мания 16...^bd5l? или 16...Wd5!?
Форпост на открытой и полуоткрытой линии
127
17. £ic5 "bd7 18. ЛеЗ (благо-
даря форпосту на с5 белые полу-
чили преимущество) 18...2а7?!
Несколько лучше 18...^хс5 19. de
Ш'с7 20. 2ас1, хотя и здесь ввиду
сильной проходной на с5 белые
сохраняли перевес.
19. €}е5!± ®Ь8 (нехорошо 19...
Ахс5 20. £)xd7 ^xd7 21. dc±, ни-
чего не меняло в оценке позиции
и 19...^Ь6) 20. Af4 ®е8 21. Sd3
Ag5 22. Mxg5 Wxg5 23. 2g3 We7
24. Wh5 f5. Плохо 24...g6 25. Wh6
®)g7 26. Hh3, но теперь позиция
черных еще больше ослабляется.
25. Hh3 ®f6 26. Wh4! g6 27.
НеЗ Hd8 (едва ли защитимый
эндшпиль у черных после 27...
£1е4 28. Шхе7 2хе7 29. £ixe4 fe 30.
2с1)28.13Нс7 29. Hael.
Все фигуры белых заняли иде-
альные позиции.
29...®h5 (эндшпиль для чер-
ных безнадежен, но с ферзями
им еще тяжелее) 30. ®хе7 2хе7
31. *12 £)g7 32. g4! 2с7 33. Bel
g5 34. Heel h5 35. h3 fg 36. fg 2f8+
37. *e3 Hf4 38. Hfl! Hxfl 39. Hxfl
®)c6. Плохо и 39...Ag2 40. 2f6
Axh3 41. ^хеб! ®)xe6 42. Hxe6.
40. Ахсб! й хсб 41. Hf6 hg 42.
hg JLd5. Упорнее 42...Ae8, но и
тогда после 43. ЬЗ у белых выиг-
ранная позиция.
43. 2g6 2с8 44. 2xg5 218 45.
^cd3! *h7 46. ^f4 ЯЬЗ 47. ^d7
2f7 (красивый мат получали чер-
ные после 47...Нс8 48. W6+ *h6
49. Hg6# или 48...*h8 49. ®)g6#)
48. СЛс5 idl 49. чЛе4 Hf8 50. > f2
Jtxa4 51. 2xa5 Жсб 52. 2a7. Чер-
ные сдались.
Форпост на полуоткрытой ли-
нии имеет свои особенности.
№5. ТАРРАШ - БЛЭКБЕРН
Манчестер 1890
10. ^d5! "xd4 11. Axd7 Wxd7
(плохо П...^хс2 12. Axe8 £)xal
13. &b5) 12. Wxd4 ^d8 13. ladl
Шеб (не проходило 13...c6 14.
£)e3 Af6 из-за 15. e5) 14. Wd3 c6
(14...f5 15. Hfel) 15. £)еЗ. Фор-
128
23-е занятие
пост сыграл свою роль. Теперь у
черных возникают заботы в свя-
зи со слабостью пешки d6.
15...F6 (на 15...Af6 возможно
16. АаЗ) 16. £И5 Ас7 17. Sfel
Sd8 18. с4 Hf7 19. Wh3! Ф118? Не-
обходимо было 19...Шс8.
20. ^h6! Wxh3 (2O...Se7 21.
Wxe6) 21. ^xf7+ * g8 22. gh Axf7
23. f4, и белые выиграли.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. БАРТЕЛЬ - БАНУШ
Будва, 2009
№3. ЛЕВЕНФИШ - ЛИСИЦЫН
Москва 1935
Как организовать форпост ?
Как увеличить преимущество ?
№2. ЭЛЬВЕСТ - АНАНД
Рига 1995
№4. КАСПАРОВ - ЛОТЬЕ
Москва 2002
Образовать форпост
Форпост во что бы то ни стало!
Борьба за открытую линию
129
24-е занятие.
БОРЬБА ЗА ОТКРЫТУЮ ЛИНИЮ
Не всегда удается занять открытую линию беспрепятственно. Если
на открытой линии находятся ладьи обеих сторон, то в борьбе за эту
вертикаль побеждает тот, кто имеет на ней форпост.
№1. БРОНШТЕЙН -
БОЛЕСЛАВСКИЙ
Москва 1950
22. Wc5 2b8 23. 21М ®хс5
(от 23...2аЬ6 черные отказались
из-за 24. 2хЬ6 2хЬ6 25. с4 de 26.
Wxc4) 24. de Ф18 25. 2b5! Нали-
чие форпоста позволяет белым
занять линию «Ь».
25...2аа8 26. Ф12 (поскольку
черным невыгодно меняться на Ь5,
белые постепенно усиливают по-
зицию) 26...Фе7 27. ФеЗ 2g8 28.
2abl 2gb8. Необходимо было 28...
g5. Пассивная тактика очень опас-
на.
29. ФёЗ Фё7 30. еЗ Фе7 31.
Фё2 2с8 32. Ж13 g6 33. Де2 Ь5
(продолжение пассивной такти-
ки) 34. h3 2g8 35. 2b7 2gc8 36.
g4. Теперь вскрывается линия на
королевском фланге, что выгод-
но белым.
36...bg 37. hg Cd8 38. 27b2
£)f7 39. g5 Ф47 40. c4 de (в слу-
чае 40...сб сильно 41. cd ed 42. e4!
de 43. Ac4 ^d8 44. 2hl 2cb8 45.
2h7+ Фе8 46. 2c2) 41. A13! 2a7
42. ФсЗ сб 43. 2h2 Фе7 44. Ae2
Ф18 45. Axc4 2e8 46.2b6 2c7 47.
2a6. Белые — хозяева положения.
Сейчас наиболее целесообразно
было сыграть 47. 2hb2, разме-
нять одну пару ладей и заняться
приобретением материала.
Способствует захвату линии
взятие под контроль поля на пос-
ледней горизонтали.
№2. ГЕЛЛЕР - СИМАГИН
Москва 1951
130
24-е занятие
16. Ааб! Ахаб 17. Wxa6 Sxcl
18. Sxcl Ш'а8 19. Ad6 Sd8 (19...
&Ь8 20. Wb5 Sd8 21. e5 Ag7 22.
Ae7) 20. e5 Ag7 21. Bc7. Про-
стыми ходами белые добились
подавляющей позиции.
21...We4 22. ^d2 Wel+ (22...
Wxd4 23. Sxd7) 23.	£)f8 (23...
£}b8 24. Wc8!) 24. Wxa7 Ah6 25.
2xf7 Wbl 26. We7 Bc8 27. Sxh7
®xh7 28. Wxe6+ *g7 29. Wd7+
<*g8 30. Wxc8+ <*g7 31. Wc7+
'A'gS 32. еб. Черные сдались.
Предвидя вскрытие линии,
можно подготовиться к этому
и предварительно сдвоить или
строить тяжелые фигуры. Это
обычно удается сделать стороне,
владеющей большим пространс-
твом.
№3. РЕТИ - КАРЛЬС
Баден-Баден 1925
23. g4 Ь5 24. Ь4! h6 25. Shi be
26. de 2>d4 27. ®c3 Sh8 28. Sh3
(белые грозят сдвоить ладьи, сы-
грать ^d5 и затем hg) 28... Sbg8
29. Sbhl Wd8 30. £)d5 gh. Тяже-
лая уступка, но белые намерева-
лись перевести ферзя на Ь2, стра-
ивая тяжелые фигуры по верти-
кали «Ь».
31. Sxh4 Ф'П 32. Ф12 (чтобы
взятие на g4 было без шаха) 32...
Wf8 33. Sxh6 Sxh6 34. Bxh6 Wg7
35. ®a5! Черные сдались.
При наличии в лагере про-
тивника уязвимого объекта, на-
пример, слабой пешки, можно
отвлечь вражеские тяжелые фи-
гуры на защиту этой слабости и
захватить открытую вертикаль.
№4. КАРПОВ - ЛОТЬЕ
Биль 1997
28. 2е5. Белые начинают
сдвоение, а затем и строение тя-
желых фигур по линии «е».
28...Ь5 29. Sael g6 30. We2
€jxd4 31. cd Wd8?! Слишком пас-
сивно. Необходимо 31...Wxa4! 32.
d5 Ab7 33. de Sfe7, и позиция со-
храняет остроту.
Борьба за открытую линию
131
32. ab ab 33. ®еЗ Ней 34. Не2
(типично «карповская» профи-
лактика) 34...S14 35. 2хе6 Sxd4
36. А.с2. Открытые линии здесь
неравнозначны — фигуры белых
более активны, а король гораздо
лучше защищен.
36...Sd6 37. Ab3! (неожидан-
но выясняется, что черным не
избежать материальных потерь)
37...Ф118. Красиво побеждали
белые после 37...'4’g7 38. Не7+
ФЬ8 39. Hd2! Wxe7 (39...Hxd2 40.
We5+) 40. Wxe7 He8 41. Wxe8+
Axe8 42. 2xd6.
38. Wc3+ 2f6 39. 2xd6 Wxd6
40.2e6. Черные сдались.
В следующем примере черные
проиграли борьбу за линию из-за
неудачно расположенного ферзя.
№5. КАРПОВ -
РОМАНИШИН
Биль 1996
1. d4 £}f6 2. с4 еб 3. ^f3 Ь6 4. аЗ
АЬ7 5. ^сЗ g6 6. Wd3!? (белые не
желают идти на сдвоение пешек,
возможное после 6. ®с2 Axf3!?)
6...Ag7 7. е4 d6 8. Яе2 0-0 9. 0-0
€jbd7 10. Wc2 с5 (к выгоде белых
10...d5 11. cded 12. е5 £)е4 13. ^хе4
de 14. 2>g5) 11. d5 е5 12. g3 ^h513.
£3el 4bdf6 14. £)g2 (с угрозой 15.
g4) 14...Ac8 15. b4 Wd7 16. be be
17. 2bl Wh3 18. ^Ь5! (точно рас-
считанный ход) 18...Wd7. Оши-
бочно 18...£)xe4? из-за 19. 2b3!
Af5 20. Wdl! с угрозой 21. g4.
19. id2 аб 20. ^c3 ®h3 21.
£)a4. Благодаря маневру белых
на 18-м ходу в лагере черных об-
разовался слабый пункт Ь6, куда
и устремляется конь. Не так ясно
21. f3 ®xg3! 22. hg^h5.
21...^g4 22. Axg4 Axg4 23.
13 ^f6 24. Ag5! Ad7 (нельзя 24...
Axf3? 25. Axf6) 25. 2b6 2ab8 26.
2fbl (белые начеку — 26. 2xd6?
Лха4 27. Wxa4 2b2) 26...2xb6 27.
xb6 2b8 28. 2b3! ^e8 (прои-
грывало 28...Ae8? из-за 29. ixf6
Axf6 30. £id7!) 29. ®el! Угрожая
поймать ферзя после €jd3-f2.
Менее ясно 29. g4?! 2xb6 30.2хЬ6
Wxf3.
29...2Ь7 30. S)d3 ® h5 31. ^xd7
2xd7. Теперь в беде оказывается
ферзь. Упорнее было 31...2хЬЗ
32. Wxb3 Wxg5 33. Wb8 We7 34.
Wc8 ЖЬ6 35. &Ь8±.
32. h4! Wxf3 (лучше 32...15 33.
£)f2 ®f6 34. ef, хотя и это совер-
шенно безнадежно) 33. ^f2! Чер-
ные сдались, ибо проигрывают
ферзя. На 33...®h5 есть 34.g4.
132
24-е занятие
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. БРОНШТЕЙН-
КОРТЛИВЕР
Амстердам 1954
№3. КАСПАРОВ - АНАНД
Линарес 1998
Найти лучшее продолжение
Как выиграть борьбу за
вертикаль «d» ?
№2. ВАЙДА - НИМЦОВИЧ
Кечкемет 1927
Продолжить вариант 23...ab 24. ab
Сильный пешечный центр
133
25-е занятие.
СИЛЬНЫЙ ПЕШЕЧНЫЙ ЦЕНТР
Борьба за создание пешечного центра во многих дебютах начина-
ется уже с первых ходов. Пешечный центр силен тогда, когда он под-
держан фигурами, и неприятельские силы не могут подорвать его или
организовать эффективное фигурное давление. Именно такой центр
позволяет его обладателям перейти к атаке на короля.
№1. ПОЛУГАЕВСКИЙ - ТАЛЬ
Москва 1969
1. с4 &Г6 2. •ЙсЗ еб 3. ^13 d5 4.
d4 с5 5. cd ^xd5 6. е4 хсЗ 7. be
cd 8. cd Ab4+ 9. Ad2 i.xd2+. Как
показала практика, эндшпиль
после 9...Wa5 10. Bbl Axd2+ 11.
®xd2 Wxd2+ 12. '4'xd2 в пользу
белых.
10. Wxd2 0-0 11. Ac4 €k6 12.
0-0 b6 13. Badl Ab7 14. Bfel ^a5
15. Ad3 Bc8.
16. d5! Типичная жертва пеш-
ки для подобных позиций.
16...ed (к выгоде белых 16...
£}с4 17. Ахс4 Вхс4 18. de Wxd2
19. ef+ 2xf7 20. 2xd2, так как не-
льзя 2О...Вхе4 21. Вхе4 Лхе4 из-
за 22. ^g5) 17. е5! ^с4 18. Wf4.
Положение черных стало труд-
ным.
18...^Ь2. Не лучше другие
продолжения:
18...Ь6 19. Wf5 g6 20. Wh3 ^g7
2Le6!fe22.^d4!±;
18...Bc6 19. €jg5 h6 20. Ah7+
ФЬ8 21. ^x!7+ 2x17 22. Wxl7
ФхЬ7 23. еб £ld6 24. Wd7+-
19. Axh7+! Axh7 20. ^g5+
*g6.
21. h4!I Грозит форсирован-
ный мат: 22.h5+! Фхй5 23.g4+
*g6 24.W15+ Фйб 25.^xf7+!
2x17 26.Wh5#.
134
25-е занятие
21...Ес4. Лучшая защита. При
иных ответах белые побеждали
быстрее:
21...^xdl 22. Ь5+! ФхЬ5 23.
g4+ <*g6 24. Wf5+ ФЬ6 25. ^x!7+
Hxl7 26. Wh5#;
21...f5 22. Hd4! We7 23. He3
ФИ6 24. Hg3 Hc6 25. ^e6+ Ф117
26. Hxg7+ Wxg7 27. <?Jxg7 <4'xg7
28. Hxd5;
21...®d7 22. e6! fe 23. Wg4
Hfe8 24. ^xe6+ ФЬ6 25. Wg5+
ФИ7 26. Wh5+ *g8 27. ®g5
Hxel + 28. Hxel g6 29. Wxg6+
Wg7 30. He8+ Hxe8 31. Wxe8+
Wf8 32. We6+ ФИ8 33. Wg6 Wg7
34. We8+ Wg8 35. We5+ Wg7 36.
Wb8+ и т.д.
22. Ь5+ ФЬ6 23. ®xf7+ ФЬ7
24. Wf5+ *g8 25. e6! Wf6 (краси-
во заканчивалась борьба в случае
25...We7 26. h6! Hh4 27. Sd4!) 26.
Wxf6 gf 27. Hd2. Энергичнее 27.
£>d6! ^xdl 28. e7 Hc6 29. efW+
Фх18 30. He8+ &g7 31. £Л5+ Ф117
32. He7+ ФИ8 33. Hxb7 Hel 34.
^e7 d4 35. Hxa7 d3 36. ^g6+ <^g8
37. Hd7 с хорошими шансами на
победу.
27...Пс6 28. ПхЬ2 Пе8 (упор-
нее 28...Ас8 29. е7 Не8 30. ^d8
Пс7 31. Hd2 Нехе7 32. Пхе7 Пхе7
33. Hxd5) 29. ^Ь6+ ФЬ7 30. £Л5
Еехеб 31. Пхеб Ехеб 32. Пс2 Нсб
33. Ее2 Ас8 (или ЗЗ...Нс7 34.
Неб) 34. Пе7+ ФЬ8 35. -Ь4 f5 36.
^g6+ Фg8 37. Иха7. Черные сда-
лись.
Очень опасным может быть
наступление мощного пешечно-
го центра.
№2. БОГОЛЮБОВ - РЕТИ
Острава 1923
16...С5 17. -е2 ФГ7 18. 13
19. ЬЗ е5. Продвижение черных
пешек усиливает позицию, в то
время как 18.13 ослабило поле еЗ,
а 19.ЬЗ в дальнейшем может быть
использовано путем с5-с4.
20. АаЗ Нас8 21. Hadi d4 22.
£)cl (заманчивое 22. 14 париро-
валось путем 22...Ag4 23. Hdel
£)Ь5 24. Ab2 е4 25. £)g3 еЗ 26.15
Hhg8) 22...^f5 23. Hf2 ^еЗ 24.
Hel с4 25. Ь4 Аа4 26. Нее2 ₽ dl
27. Hfl ®сЗ 28. Пе12 £)М 29.
ЖЬ2 сЗ 30. ^ЬЗ. Остроумно, но
не спасает.
ЗО...ЖхЬЗ 31. ab 32. Hel
Hhd8 33. Acl d3! 34. cd (сра-
зу проигрывает 34. Jkxd2 cd 35.
Hxd2 de) 34...Hxd3 35. ixd2
Hxd2 36. Hal Феб 37. ФП Hxf2+
(хорошо и 37...ИЬ2) 38. Фх(2 с2
Сильный пешечный центр
135
39. 2d Ф05 40. ФеЗ 2сЗ+ 41.
Ф02 Ф04 42. Ь4 (42. 2хс2 про-
игрывает после 42...2хс2+ 43.
Фхс2 ФеЗ) 42...2d3+. Белые
сдались.
№3. АНАНД — ЛОТЬЕ
Белград 1997
25...d4. Связанные проходные
белых далеки от поля превра-
щения, а троица черных пешек
рвется в ферзи.
26. £3с5 Ad5 27. Ас4 ФЬ8.
Другая возможность — 27...®d6!?
28. Ь4 ФЬ8 29. а4 d3 30. Дхб5
Wxd5 31. 2dl Ad4 32. a5 2g8 33.
g3 2e8 34. 2el 2c8 все же остав-
ляло белым неплохие шансы на
ничью.
28. ₽:еб Дхеб 29. А хе 6 d3 30.
Wc4 Wf6 (выпускало весь пере-
вес ЗО...ДхЬ2? 31. Wb5! Wf6 32.
Axf5=) 31. ЬЗ 2е8 32. Ad5 2d8
33. g3 We5 34. Ab7 We7 35. Ad5
We5 36. ДЬ7 We7 37. Ad5 Wd6
38. Ab7 Wb6 39. Bc6 ®d4 40.
®еб? Проигрывает немедленно.
Необходимо было 40. Wc4 Wa7!
41. Ac8 d2 42. 2dl f4 43. gf e3 44.
Ag4 ef+ 45. Фg2 We3 с шансами
на ничью.
40...d2 41. Wxf5 (безнадеж-
но и 41. 2dl Wai! 42. 2xal Axal
43. Wxf5 dlW+ 44. Фg2 Wf3+ 45.
Wxf3 ef+ 46. Фх13 2d2) 41...218!
Белые сдались ввиду следующих
вариантов: 42. Wd5 Wxd5 43.
Axd5 еЗ 44. Ac4 2xf2, 42. Wxe4
dlW, 42. Wg4 2xf2.
№4. ЛЕКО - КРАМНИК
Монако 2002
18...f5! 19. ef. Без пешки оста-
вались белые после 19. Ab2 <?3f6
20. £}g5 fe 21. ®dxe4 €зхе4 22.
€3хе4 £lxd5 23.a4Wd7.
19...^xd5 20. ^e4 ^7f6 21.
®fg5. Если 21. 2cl, to 21...£)f4.
Несколько лучше 21. ^xf6+ Wxf6
22. ДЬ2 £Д4.
21...5Л4 22. A cl (в случае 22.
^Зеб ^Зхеб 23. fe ^хе4 24. Жхе4
Лхе4 25. 2хе4 неприятно 25...
d5) 22...£3xd3 23. Wxd3 £3хе4 24.
136
25-е занятие
®)хе4 d5. В результате подрыва
у черных оказался сильный пе-
шечный центр, поддерживаемый
мощными слонами. Крамник
уверенно реализует свой пере-
вес.
25. £}g3 (25. ^g5 Wf6) 25...
е4 26. Wd2. Не меняла оцен-
ки позиции жертва ферзя - 26.
Wd4 Ad6 27. Ab2 Ае5 28. Wxe5
Пхе5 29. Л хе 5 d4! 30. Hadi d3 31.
£}xe4. После 31...Дхе4! 32. Hxe4
Wd5 33. НеЗ Hd8 у черных шан-
сы на победу, например, 34. f6?!
®с5! 35. fg Wc2 36. Heel d2 37.
Hfl Wxa2.
26...d4 (хорошо и 26...Ac5 27.
Ab2 Wb6) 27. Ab2 Ac5 (на 27...
d3 возможно 28. f6!? с контри-
грой) 28. Had! Хуже 28. Hadi
e3 29. fe de 30. We2 Wg5 31. Kd7
He7 32. Hxe7 Axe7 33. ФИ2 Ac5
34. Edl Hf8 35. Hd7 Hf7 36. Hxf7
Фх(7 37. Wd3 h5 38. f6 Wd5 39.
Wxd5+ Axd5 с хорошими шан-
сами на победу у черных, напри-
мер, 40. fg Ad6 41. h4 е2 42. АсЗ
а5 43. Аха5 Ь4 44. ДхЬ4 ДхЬ4 45.
€jxe2 <4’xg7.
28...АЬ6 (на 28...Wd5 воз-
можно 29. Пхс5 Шхс5 30. i.xd4
с неплохой компенсацией за ка-
чество) 29. Wf4 Wd5 (лучше 29...
®е7) 30. Пс2? Белые проявляют
нерешительность. Сильнее 30. f6!
g5! 31. ®g4 Пе5!? с взаимными
шансами.
30...еЗ! (открывая своих сло-
нов) 31. fe Паев! 32. Hd2. Не
спасали и другие продолжения:
32. е4Пхс2 33. edHxel+34. ФЬ2
Axd5 35. ®Ь8+ ФГ7 36. Ь4 Лс7;
32. Нсе2 d3!, и теперь:
33. Wg5Jkxe3+;
33. Hd2 Нс2 34. Wg4 Hxb2 35.
f6 g6 36. f7+ Wxf7 37. Hxb2 d2 38.
Hfl ПхеЗ!;
33. Wg4 Wf7 34. ^h5 de 35.
Axg7 ДхеЗ+ 36. ФЬ2 He4.
32...Hxe3! 33. ПхеЗ de 34. Ie2.
Упорнее 34. Hxd5 е2+ 35. ФЬ2
elW 36. Hd4! A xg2! 37. Wd2! Wxd2
38.Hxd2i.f3.
34...Hc2! (удар, разрушаю-
щий позицию белых) 35. ®g4
(35. Wb8+ Ф17, 35. We5 Wxe5
36. i.xe5 Пха2, 35. f6 Wxg2+ 36.
Hxg2 e2+ 37. ФЬ2 Agl+!! 38. ФЫ
i.xg2+) 35...Hxb2 (35...Wxg2+!?
36. Hxg2 e2+ 37. ФЬ2 Agl+!!
38. Фхё1 el®+) 36. f6 g6 37. f7+
®xf7. Белые сдались.
Сильный пешечный центр (окончание)
137
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. БЕРЛИНСКИЙ - РУБИН-
ШТЕЙН
Москва 1925
№2. ПОЛУГАЕВСКИЙ -
ГЕЛЛЕР
Рига 1958
Насколько подвижен центр
черных?
Образовать сильный пешечный
центр
26-е занятие.
СИЛЬНЫЙ ПЕШЕЧНЫЙ ЦЕНТР
(окончание)
№ 1. КРАМНИК - ТОПАЛОВ
Амстердам 1996
1. ^В £Л6 2. с4 с5 3. ^сЗ еб
4. g3 Ь6 5. Ag2 Ab7 6. 0-0 d6 7.
ЬЗ ^bd7 8. Ab2 Ае7 9. d4 0-0?!
Уклоняясь от «ежа» (9...cd), То-
палов допускает зажим в центре,
после чего его белопольный слон
оказывается вне игры.
10. d5! ed 11. h4 (типичный
маневр для подобных позиций)
ll...g6 12. cd ^е8 13. f4! €}с7?!
После 13...Axh4 14. gh Wxh4 15.
е4 у белых хорошая компенсация
за пешку в виде мощного пешеч-
ного центра, поддержанного дву-
мя слонами. Но, возможно, чер-
ным все же следовало пойти на
этот вариант.
14. е4 Ь5 15. е5! Надежнее 15.
7^(3!?, но Крамник не хочет сни-
жать темп наступления.
138
26-е занятие
Благодаря неточной игре чер-
ных в дебюте белым удалось по-
лучить мощный пешечный центр
«бесплатно».
15...f5. Черные стеснены и
пытаются заблокировать пози-
цию. Не решало проблем 15...Б4
16. ed Axd6 17. £k4 ^е8 18. f5
или 15...Axh4 16. gh Ь4 17. ed £3е8
18. &е4 Wb6 19. f5 ^xd6 20. ^xd6
Wxd6 21.Wd2.
16. a4! Ь4 (на 16...аб сильно
17. a5!, и если 17...Ь4, то 18. ^а4)
17. &Ь5 "хЬ5 18. ab Wb6 (18...
£)Ь6 19. Ше2!) 19. Sei! Wxb5. До-
пускает перевод слона на более
сильную стоянку, но черным уже
дорог хороший совет, например:
19...de 20. fe с4+ 21. ФЫ сЗ 22.
Ас1 или 19...с4+ 20. Ad4 Wxb5
21. be Wxc4 22. Hel Wb5 23. ed
Af6 24. Hc7!? Axd5 25. Sxd7 >.xg2
26. Axf6 Wxd7 27. £jxg2 Sxf6 28.
Wd5+.
20. Afl! Wb6 21. Лс4 Wd8
(21...Sae8 22. ^13) 22. ed ДТ6 (не-
льзя 22...Axd6? 23. Se6 ®c7 24.
^xg6 hg 25. Hxg6+ Ф17 26. Wh5)
23. Wd2 Axb2 (23...£>b6 24. Se6
Ac8 25. Axf6 Sxf6 26. Sael!) 24.
Wxb2 Wf6 (24...£)b6 25. Неб A.xd5
26. Axd5 ^xd5 27. ^xg6!) 25. Wf2!
^b6 (25...Hfe8 26. Hxe8+ Hxe8 27.
Hxa7) 26. Hadi Hfe8. Тяжелая по-
зиция оставалась у черных и пос-
ле 26...,йхс4 27. be Wxd6 28. Неб
Шс7 29. We3 Н17 30. ^(3.
27. Пхе8+ Нхе8 28. ®хс5
®сЗ?! Упорнее 28...Hd8 29. Wxb4
Wxd6 30. Wxd6 Hxd6 31. £>g2.
29. <<7}g2! Пе2?! Проигрывает
сразу, но не помогало и 29...Пс8
30. d7 €lxd7 31. ®ха7 или 29...
®с2 30. Hel Пхе1+ 31. £)хе1.
30. d7! ®xd7 31. Wb5 Hxg2+
32. <4’xg2 Wc2+ 33. Ae2 ^b6 34.
Ф12 ^g7 (34...We4 35. A13 Wc2+
36. We2) 35. d6 Ac6 (35...We4 36.
We5+) 36. Wxb4. Черные сда-
лись.
№2. ЭРДОС - РОЗЕР
Капелль-ля-Гран, 2008
l.d4 ®f6 2.с4 еб 3.^f3 Ь6 4.аЗ
ЖЬ7 5.£}сЗ d5 6.cd ®xd5 7.®с2
£ЗхсЗ 8.bxc3
Сильный пешечный центр (окончание)
139
8...с5, Можно было и подо-
ждать с подрывом центра 8...^d7
9.е4 с5 10.jl.d3 Ш'с7 11.0-0 cd 12.cd
Wxc2 13.Axc2 Hc8 14.Jk.d3
(14...Hc3 15.2dl Jk.d6 16.Jk.b2)
15.Ab2 0-0 16.Hacl с примерным
равенством.
9.e4 ^d7 10.Af4 Де7, пред-
почтительней 10...cd 11.cd Hc8
12.Wb3Jk.e7.
ll.Ad3 Wc8 12.Wbl Aa6 13.
0-0 0-0 14.Hel cd 15.cd Axd3 16.
Wxd3 Wb7 17.Hadl.
Белые, благодаря сильному
пешечному центру и идеально
расположенным фигурам, сохра-
няют определенный перевес.
17...Й6 18.d5 ed 19.ed A f6 20.
Wf5 (лучше 20.<£le5 £1хе5 21.Лхе5
Jk.xe5 22.Hxe5) 2O...Sfe8 21.h4
Sxel 22.Sxel Sd8 23.h5 ^f8 24.d6
(См. диаграмму)
24...Ь5? Черным следовало иг-
рать 24...®e6 25.jk.g3 Wc6 26.Ф112
аб 27.Ее2 Wcl 28.2хе6 fe 29.Wxe6
Ф117 30.Wf5 *g8 31.We6 с ра-
венством.
25.^h2 Wd7 26.Wd5 4Je6 27.
Ag3 28.He4 ® f5 29.^g4 Ab2.
Или 29...^xg3 3O.^xf6 gf 31.Se7.
ЗО.^еЗ ^хеЗ 31.Sxe3 Af6
32.Ae5
32...®f5. Проигрывает 32...
Axe5 33.Exe5 Wxd6 34.2e8+ ФЬ7
35.Ш5+.
33.®d4 Hd7. Плохо 33...Wxh5
34.Jk.xf6 gf 35.d7, но лучше 33...
Дхе5 34.Hxe5 Wc8 (34...Wbl+
35.Ф112) 35.He7 #cl+ 36.Ф112
Wc4 37.We5, хотя и тут у белых
хорошие шансы на победу.
34.Axf6 gf 35.Se7 *g7 36.g4
Wbl+ 37.ФЙ2 Hd8 38.Wd5 2f8
140
26-е занятие
39.*g2 Ь4 4O.d7 ba 41.d8W Hxd8
42.®xf7. Черные сдались.
№3. ХАММЕР - ЭЛЬЯНОВ
Нови Сад, 2009
1.е4 е5 2.&В лсб З.АЬ5 аб
4.Лхсб dxc6 5.0-0 Wd6. Популяр-
ный на гроссмейстерском уровне
ход.
б.^аЗ Д еб 7.We2 f6 8.Hdl Ag4
9.h3Jkh5 10.d4
15.g4 ЛП 16.®d3 ®g6 17.exf6
gxf6 18.^d4 Wc4. He годится 18...
Wxa2 19.^xc6bc 20.®xa6.
19.^f5 Wxd3 (19...Wxa2
2O.Wd7+-) 2O.cxd3 Жха2 21.f4±
Белые вернули лишнюю пешку,
но взамен оккупировали центр
доски, а пешка f6 должна вскоре
пасть, что даст им сразу несколь-
ко проходных. Резюме: у белых
ясный перевес.
10...0-0-0 (Что последует
на 10...ed? См. Домашнее зада-
ние №2) И.ЖеЗ ®еб 12.de Hxdl
13.Hxdl ЯхаЗ 14.ba ^е7? На-
много сильнее 14...fe! Далее воз-
можно 15.g4 Ag6 16.£}g5 ®е7!
(16...Wxa2 17.Wd3 &f6 18.c4
b5 (18...b6 19.^.xb6! cb 20.®d6
Wb2!! 21.®e6?? Wxf2! 22.Фх12
®хе4ц) 19.®еб!? be 2O.Wd8 Sxd8
21.2xd8 ФЬ7 22.£lc5 ФЬ6 (22...
*a7?? 23.^b3 c5 24.Axc5 ФЬ7
25.^a5#) 23.Sb8 Фа5 24.®b7
Фа4 25.^c5 Фа5) 17.Wc4 W6
18.13 ^)d7!?.
21...С5 22.®g7 Ь6 23.^h5 В18
24.Ф12 ^е7 25.f5 ^g8 26.h4 ДП
27.£if4 h6 Белые еще усилили свою
позицию. Теперь они переводят
слона на большую диагональ и
Сильный пешечный центр (окончание)
141
улучшают положение короля. За-
тем в дело с решающим эффектом
вступает ладья... Черные практи-
чески лишены контригры.
28.Дс1 2d8 29.* Ь2 Ь5? Отно-
сительно сильнее 29...2е8 ЗО.ФеЗ
АЬЗ 31.2gl с4 32.dc Дхс4 ЗЗ.е5.
30.2cl! с4 31.d4! а5 32.АсЗ
*Ь7. Не облегчало положения
черных 32...Ь4 33.ab ab 34.АхЬ4
2xd4 35.*f3.
ЗЗ.ФеЗ ФЬ6 З4.е5! «Накаты-
ваясь» на позицию черных!
34...Ad5	35.^xd5 2xd5
36.* е4 2d8 37.g5! hg 38.hg fg
39.f6 2f8 4O.d5 He допуская ^xf6.
40...M 41.*d4 ФЬ5 42.a4+ Фха4
43.2xc4+. Черные сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. КРАМНИК - СВИДЛЕР
Дортмунд 1998
№2. ХАММЕР - ЭЛЬЯНОВ
Нови Сад, 2009
Как реагировать на 18. ,.е5?
Что последовало бы на 10...ed?
142
27-е занятие
27-е занятие.
ПОДРЫВ ПЕШЕЧНОГО ЦЕНТРА
Занятие центра пешками не является самоцелью. Играющий дол-
жен тщательно взвесить, принесет ли пешечный центр пользу, будет
ли его образование способствовать развитию инициативы или пешеч-
ный центр явится лишь предметом забот?
Самое эффективное средство борьбы с пешечным центром — пе-
шечные подрывы!
№ 1. ГЕЛЬФАНД - ШОРТ
Новгород 1997
13...JLxd4+! Черные уничто-
жают опасного коня и начинают
подрыв неприятельского центра.
14. Wxd4 f5! (расчищая доро-
гу слону) 15. Не1 (лучше 15. Ab2
Hhe8 16. Hael) 15...Hhe8 16. Ab2
fe 17. <<bxe4 (сильнее 17. Hxe4
ed 18. cd £)f5 19. Wd3) 17...^g8!
(конь отступает, чтобы освобо-
дить ферзя) 18. 4bc3 Wf7. Про-
изошедшее вскрытие центра на
руку черным: их фигуры обрели
долгожданную свободу и начи-
нают прицеливаться к белым
пешкам.
19. НеЗ? Окончательно ус-
тупая инициативу. Необходимо
было стремиться к встречной
игре путем 19. а4 или сыграть 19.
Hadi.
19...ed 20. <?Jxd5. Преимущес-
тво у черных и после 20. Нхе8
Нхе8 21. cd (или 21. 4bxd5 Не2)
21...<£1е7 22. Hdl £3f5. Фигуры
черных более активны, а белые
пешки нуждаются в защите.
2О...НхеЗ (возможно 20...
Axd5!?, но черные не хотят пока
расставаться со своим слоном)
21. Wxe3!? Белые жертвуют пеш-
ку, но выменивают сильного
слона соперника. После 21. ^хеЗ
Не8 22. £}d5 ®е7 23. ^f6 ^f5 24.
Wd2 Неб 25. ^d5 £>е7 у белых
нет контригры.
21...^.xd5 22. cd Wxd5 23. а4
ФЬ8 24. а5? Слишком азартно.
После 24. Нс1 вся борьба еще
впереди, хотя шансы черных
выше.
Подрыв пешечного центра
143
24...Wxb5. Без предрассудков.
У белых нет ресурсов для атаки,
и материальный перевес черных
вскоре решил борьбу в их пользу.
№2. ГЛИГОРИЧ - СМЫСЛОВ
Киев 1959
15...®а5 16. Ad3 f5! 17. е5 с4!
Происшедшее окостенение цен-
тра выгодно черным: они владе-
ют пунктом d5 и могут спокойно
развивать наступательные дейс-
твия на ферзевом фланге.
18. Jkc2 ^сб 19. g4. Приво-
дит лишь к ослаблению большой
диагонали, но другой игры за бе-
лых не видно.
19...^е7 20. ФЬ2 Шсб 21. ®g3
Ь5 22. а4 аб 23. SM КаЬ8 24. Ad2
ba 25. Sal Жа8 26. Яха4 Wc7 27.
На2 2b6 28. gf ef 29. Acl ^d5 30.
£}e2 a5 31. Ac2. Находит неожи-
данное опровержение.
31...Bb3! 32. ДхЬЗ cb 33. На4
Af8 34. ib2 -?:еЗ 35. Sfal (35.
Wxe3 Wc6) З5...^с4 36. ^g3 Ae7
37. &fl Wc6. От угроз 38...WM +
и 38...Ah4 нет защиты.
38. Sxc4 Whl+ 39. ^g3 h5. Бе-
лые сдались.
№3. РЕШЕВСКИЙ - KEPEC
Лос-Анджелес 1963
14. c4! (начало подрыва цен-
тра) 14...2ad8. Нельзя 14...ed 15.
cd. Лучше 14...de 15. Нхс4 ed 16.
ed Аеб 17. Hc5, и шансы белых
лишь несколько выше.
15. ^d4 ^xd4 16. Axd4 ed
17. cd Wd7 18. Axf6 de 19. Wxe2
gf. От пешечного центра черных
ничего не осталось. Слабости их
королевского фланга и сильная
проходная d определяют перевес
белых.
Если одна из сторон, увлек-
шись созданием пешечного цен-
тра, отстала в развитии, подрыв
может привести к его полному
уничтожению.
№4. ЛЕТЕЛЬЕ - ФИШЕР
144
27-е занятие
Лейпциг 1960
1. d4 ^f6 2. с4 g6 3. ®сЗ Ag7
4. е4 0-0 5. е5?! (преждевремен-
но) 5...^е8 6. f4 d6 7. ДеЗ с5 8. de.
8...®с6! 9. cd ed 10. -Пе4 Af5
11. €)g3. Следовало предпочесть
11. <£ixd6 £}xd6 12. Wxd6, после
чего у черных два хороших про-
должения: 12...Wxd6 13. ed ЛхЬ2
14. Hdl Ас2 или 12...f6!?
И...Ае6 12. £)СЗ Шс7 13. Wbl
(не способствует развитию) 13...
de 14. f5 е4! 15. fe ef 16. gf f5 17.
f4 £}f6 18. Ae2 Sfe8 19. ФС Пхеб
20. Sei Паев 21. Af3.
21...ПхеЗ! 22. ПхеЗ ПхеЗ 23.
ФхеЗ Wxf4+!! И брать нельзя (24.
ФхГ4 Ah6#), и не брать нельзя
(24. Ф12 ^g4+ 25. ^g2 £)еЗ+ 26.
Ф12 £)d4). Белые сдались.
№5. ПИКЕТ - ШОРТ
Батуми 1999
1. d4 еб 2. с4 Ь6 3. аЗ g6 4. £)сЗ
Ag7 5. е4®е7 6.f4.
6...d5! Белые размашисто нача-
ли дебют, и черные начинают не-
медленный подрыв центра белых.
7. cd ed 8. е5 с5 (второй удар по
центру) 9. -f3 ®Ьс6 10. ЯеЗ 0-0!
11. Ае2. На 11. de сильно 11...Ag4!,
например, 12. h3 Axf3 13. Wxf3 d4
14. Hdl be с преимуществом чер-
ных за счет лучшего развития.
Il...®f5 12. AfZ cd 13. ^xd4
'cxd4 14. Axd4 Ae6 15. 0-0 f6!
Третий пешечный подрыв, после
которого от центра белых оста-
нутся лишь воспоминания.
16. ef 1x16 17. Axf6 Wxf6 18.
Wd2 (плохо 18. £)xd5? из-за 18...
W17 19. ^c3 £>e3) 18...Had8
В результате пешечных под-
Подрыв пешечного центра
145
рывов центр белых полностью
уничтожен, а у черных появилась
проходная по линии «d». В даль-
нейшем черные победили.
№6. ЗАМБРАНА-
МОРОВИЧ ФЕРНАНДЕС
Асунсьон, 2010
1.е4 d6 2.d4 ®f6 З.^сЗ g6
4.f4 Ag7 5.&B c5 6.Ab5+ Md7
7.Axd7+ ^fxd7 8.d5 0-0 9.0-0
9...£>a6 10.We2 Wb6 (идейней
1О...£к7 с контригрой на ферзевом
фланге) П.ФЫ. Возможно было
П.е5 4к7 12.а4 а5 13.Hdl Had8
14.2аЗ с чуть лучшей позицией.
11...&С712. WC (на 12.Sel хо-
рошо 12...Wa6 13.Wxa6 ^хаб).
(См. диаграмму)
12...f5! Теперь пешка d5 будет
слабой.
13.Wh4 (заслуживало вни-
мания 13.ef) 13...£}f6 (к неяс-
ной игре вело 13...Axc3 14.<<bg5
^f6 15.bc fe 16.f5, а после 13...fe
M.^gS £)f6 15.£)cxe4 h6 16.^xf6
2xf6 17.^e4 Sf7 18.®g4 g5! 19.c4
2af8 у черных по меньшей мере
не хуже) 14.ef gf 15.2dl ®аб
16.Wg3 Ь5 17.^h4 Wc8 18.Wf3
18...еб! Подрывая остатки
центра белых. Отныне в центре
будут доминировать черные.
19.de Шхеб 2О.АеЗ (на 2О.аЗ
сильно 20...d5) 20...Ь4 21.€1а4
^е4 ZZ.Agl ФЬ8 23.2ас1. В слу-
чае 23.а3 могло последовать 23...
а5 24.а4 ab 25.Hel Sae8 26.Wd3
€ld5 с преимуществом черных.
23...2ае8 24.с4. Или 24.сЗ j4.f6
25.cbAxh4 26.bcd5.
146
28-е занятие
24...Af625.Wh5 J&xh426.Wxh4 Hhg6 3O.g3 We8 31.ab Wc6. Белые
Sf6 27.Hd3 Hh6 28.®el Hg8 29.a3 сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. РЕТИ — ЕЙТС
Нью-Йорк 1924
№2. НАЙДОРФ - БОТВИННИК
Гронинген 1946
Как бороться с пешечным
центром ?
Своим последним ходом (30.../5)
черные подорвали центр. В чью
пользу этот подрыв?
28-е занятие.
ФИГУРЫ ПРОТИВ ПЕШЕЧНОГО ЦЕНТРА
Нимцович утверждал, что хотя для создания центра более всего
пригодны пешки, фигуры, расположенные на центральных полях, с
успехом могут их заменить. Немаловажное значение может иметь и
совместное действие фигур (например, ладей и слонов) против пе-
шечной пары в центре. Нередко обладание пешечным центром до-
ставляет одни лишь трудности.
Итак, при оценке положения менее всего нужно руководствовать-
ся арифметическим подсчетом количества пешек на центральных по-
лях!
Фигуры против пешечного центра
147
№ 1. КАСПАРОВ - ИВАНЧУК
Франкфурт 1998
Соперники разыграли острый
вариант, в котором у белых луч-
шее развитие и инициатива, а у
черных пешечный кулак в центре
и два слона.
14. f5! Этим ходом белые
вскрывают позицию в центре,
после чего у черных возникает
пешечная пара d5 и еб.
14...fe 15. Wxe5 Af6 16. Wg3
We7 17. fe fe 18. Ae2 0-0-0. Пе-
шечная пара в центре при под-
держке слонов выглядит грозно,
однако следующий ход Каспаро-
ва показывает, что центр черных
— слабость, а не сила.
19. Ag4! h5 20. ЯЬЗ h4 21. Wf4
Ag7 22. Hhel Hh6 23. a3 Hg6.
(См. диаграмму)
24. Axe6+! Благодаря этой
разменной комбинации белые
выигрывают пешку и получают
технически выигранную пози-
цию.
24...Sxe6 25. Wg4 Hdd6 26.
Ехеб Wxe6 (безнадежно и 26...
Нхеб 27. Hel Фб7 28. Нхеб Шхеб
29. Wxg7+) 27. ®xg7, и белые вы-
играли.
№2. НИМЦОВИЧ-ЛЕВЕНФИШ
Карлсбад 1911
14. ®Ь5+ (вызывая ослабле-
ние королевского фланга) 14...g6
15. We2 Hd8 16. ®d2 0-0 17. Sael
Sfe8 18. Ahl Ad6 19. f4 c5 20. c4
Д18? Ведет к потере пешки. Луч-
ше было 20...Н18.
21. cd Ас8 (21...ed? 22. ^xd7)
22. <йе4 Wg7 23. de. Еще сильнее
148
28-е занятие
23. d6! с большим преимуще-
ством белых.
23...Ахе6 24. ®а6 Фй8 25.
2dl Ag8 26. ЬЗ Kd4 27. 2xd4 cd
28. Wa5 2c8 29. 2dl 2c2 30. h3
Wb7 31. 2xd4 Ac5 32. Wd8! Ae7
(32...Axd4 33. Wxd4 Wg7 34. €}d6)
33. Wd7 Wa6 34. 2d3 Af8 35.
^П+ Jtxf7 36. Wxf7 2c8 37. 2d7.
Черные сдались.
№3. НЕЖМЕТДИНОВ - ТАЛЬ
Москва 1957
18...е5 19. fe fe. Черные обра-
зовали центральную пешечную
пару, но, как показывает даль-
нейшая борьба, в данном случае
центр слаб.
20. АЬ5! Ab7 (в пользу белых
2O...d4 21. Wf3 Ab7 22. &d2) 21.
Wg3 Hd7 22. 212! 2e8. Защища-
ясь от 23. Ахсб. Плохо 22...d4
ввиду 23. Дс4+ Ф118 24. 2dfl.
23. h3 й а8 (у черных нет по-
лезных ходов) 24. Д.а4 ».Ь7 25.
ФЫ Ла8 26. 2f5 е4 (26...g6 27.
Дхсб Шхсб 28. 2хе5 218 29. Jkd4,
26...d4 27. Ab3+ ФЬ8 28. 2dfl
Wd8 29. 217 2x17 30. 2x17 2g8 31.
Ad2 e4 32. Ag5 We8 33. 2c7 218
34. Af6!+-) 27. Wxc7 2xc7 28.
2fxd5 e3 29.2d7 el 30. Ab3+ 2e6
31. Дхе6+ Ф18 32. Axg7+. Чер-
ные сдались.
№4. СПАССКИЙ - ПЕТРОСЯН
Москва 1966
Фигурное давление на цент-
ральные пешки черных ощутимо.
21. f3 Wf4 (21...Wh5 22. 212 с
идеей 2fe2) 22. Wxf4 2xf4 23.212
g6 24. 2d2 ^b6 25. 2de2 -&d7 26.
£)dl b5 27. c3 2f7 28. Ac2 *g7 29.
й ЬЗ h5 (при случае грозил пере-
вод коня на g4) 30. £>еЗ £>Ь6 31.
£}с2 £}d7 32. 2еЗ h4. В дальней-
шем эта пешка станет объектом
атаки.
33. h3 2f6 34. 7d4 Ab7 35. a4
2d8 36. £3e2 ba?! (грозило 37.2dl
2d6 38.14, поэтому стоило сы-
грать 36...g5) 37. i.xa4 €jb6 38.
ДЬЗ е4. Это вынужденное про-
движение свидетельствует о том,
Фигуры против пешечного центра
149
что белые маневрировали более
удачно.
39. ® d4 ФЬ6 40. Sdl Вс8 41. fe
de 42. ®еб ®с4 (42...а5 43. Bd6±,
42...® а4 43. Bd7±) 43. Дхс4 Вхс4
44. ® с5 Hf7 45. Bal. Позиция бе-
лых стратегически выиграна.
45...'4’g5 46. Ва5! (это гораздо
сильнее, чем 46. ®хЬ7 ВхЬ7 47.
Вхаб? Bd7) 46...ФГ4 47. ФС2 Ad5
(грозило 48.®е6) 48. ®ЬЗ Фе5
49. Фе2 Веб 50. ®d2+-.
№5. ГАШИМОВ - СВИДЛЕР
Сочи,2008
1.е4 е5 2.®f3 ®сб 3.Ab5 аб
4.йа4 ®f6 5.0-0 Ае7 6.Ве1 Ь5
7.Ab3 d6 8.сЗ 0-0 9.113 Ве8 10.d4
ДЬ7 И.а4 Wd7 12.®bd2 А18
13.JLc2 Пассивно. Лучше 13.d5
®е7 14.с4 ®g6 15.JLc2 сб 1б.ЬЗ
Wc7 17.®fl be 18.be а5 19.®g3
или 13.ab ab 14.Вха8 Дха8 15.d5.
13...exd4 (13...g6 допускало
14.d5 ®e7 15.®b3!? сб 16.Ag5!
Ag7 17.dxc6 ®xc6 18.Axf6 Jtxf6
19.®c5±) 14.cxd4 ®Ь4 15.AM g6
Центр белых мобилен, но
слаб — одну пешка они с трудом
защищают, другую всегда можно
подорвать ходом ...с5.
1б.ВаЗ Ьха417.Вха4 а5 18.ВаЗ
Белые теряют темпы!
18.. Jkg719.е5 (19.d5 сб 20.® с4
cxd5 21 .®Ь6 Wd8 22.®ха8 dxe4i)
19...dxe5 2O.dxe5 ®fd5 21.®e4
Wb5 (21...®b6!?) 22.Ad2 ®Ь6.
Если 22...Bad8, то 23.®с1, но воз-
можно было 22...Дхе5, и после
23.®хе5 Вхе5 активность черных
гарантирует их от опасной атаки
белых на королевском фланге.
23.®с3 ®d7 24..ie4 Жхе4
25.Вхе4 ®сб
150
28-е занятие
26.We2I? Жертва внешне опас-
ной пешки (на деле — источника
проблем для белых), которой долж-
но было хватить для уравнения.
26...^хе5	27.^хе5 2хе5
28.Нхе5 Жхе5 29.Wxe5 Wxd2
ЗО.^е4?! Удерживало равенство
30.2а2 с идеей ^е4.
3O...^d7! 31.^xd2. После 31.
Wxc7 Wei 32.Ф112 Wxe4 33. Wxd7
сказывается незащищенность
пешки Ь2:33...We5 34.g3 Wxb2+.
З1...^хе5 32.НсЗ На7+. У
черных лишняя пешка и отлич-
ные шансы на победу.
ЗЗ.^ЬЗ £М7 34.Kd3 Cb6
35.£М4 с5 Зб.^сб 2а8 37.2b3
^с4 38.Sb5 а4 З9.^е7 *g7
4O.^d5 Нс8 41.£k3 аЗ 42.ЬхаЗ
4jxa3 43.2b7 с4, и после длитель-
ной борьбы черные победили.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. НИМЦОВИЧ - САЛЬВЕ
№2. ДУРАС - РУБИНШТЕЙН
Карлсбад 1911
Как развить инициативу?
Карлсбад 1907
Как подчеркнуть слабость белого центра ?
Фигурно-пешечный центр
151
29-е занятие.
ФИГУРНО-ПЕШЕЧНЫЙ ЦЕНТР
Исключительно важен контроль за центральными полями. Укре-
пление даже одной фигуры в центре, не говоря уже о более значитель-
ной концентрации сил на этом важнейшем участке, является страте-
гическим достижением. По Нимцовичу такая операция называется
«централизацией».
В некоторых дебютах планом одной из сторон является создание
мощной фигурно-пешечной группировки в центре, обычно с конем
на форпостном пункте.
№ 1. ЛИСИЦЫН - БОТВИННИК
Ленинград 1932
2O...^d4! Это красочное пос-
троение особенно часто встреча-
лось в партиях Ботвинника. В слу-
чае размена грозного централизо-
ванного коня черные возьмут на
d4 пешкой е, чтобы затем исполь-
зовать полуоткрытую линию.
21. Wdl Ag4! 22. Axd4 ed! 23.
Wd2 jLf8 24. Де1. Движение пеш-
ки e привело бы к непоправимо-
му ослаблению пешки d3.
24...Se8 25. h4 (иначе конь fl
не имеет ходов) 25...jfch3 26. Af3
Не7 27. 4Л12 Нсе8 28. ФМ Яеб
(слон переводится на d5) 29. ЬЗ
?Ф4 (29...&C3? 30. е4) 30. Ag2
Ad5 31. ^f3 Hf7 32. ФЬ2 Ad6 33.
Ah3 Wd8 34. HaM Hfe7 35. £>gl
Ac7 36. ^a3 Ab7 37. Ag2 Axg2
38. *xg2 €jd5 39. &c2 Wd6. Те-
перь вторжение на еЗ решает.
Центральная стратегия законо-
мерно завершается разгромом ко-
ролевского фланга противника.
40. £1аЗ ^еЗ+ 41. ФЫ £}g4
42. Wf4 (42. Фg2 S)xf2) 42...Wxf4
43. gf ^xf2+ 44. Фg2 ?xd3. Бе-
лые сдались.
№2. ХАЛИФМАН - РУБЛЕВСКИЙ
Казань 2001
1. е4 с5 2. ®13 еб 3. d4 cd 4.
xd4 аб 5. Ad3 "16 6.0-0 d6 7. c4
(белые захватили пространство,
а черные выстраивают пешечно-
го «ежа») 7...Ad7 8. £jc3 ^сб 9.
152
29-е занятие
хсб хсб 10. Ь4! Не только раз-
вивая слона на Ь2, но и попутно
создавая угрозу Ь5.
10...Ь6 (на 10...Ае7 неприятно
11. Ь5 Ad7 12. АеЗ 0-0 13. ^а4 с
преимуществом) И. Ab2 Ае7 12.
Ше2 0-0. Другие продолжения
вели к сильной атаке белых, на-
пример:
12...®d7 13. ^d5! ed 14. ed ДЬ7
15. Axg7 Bg8 16. Ad4;
12...Ab7 13. Sadi ®d7 14. f4
Af6 (или 14...Wc7 15. Wg4 Af6
16. e5! de 17. f5! ef 18. Axf5 Bd8 19.
c5! be 20. £ld5 Axd5 21. Sxd5) 15.
e5! de 16. Ae4 Wc7 17. Axb7 Wxb7
18. ^e4.
13.	Sadi (белые прекрасно
развиты, у них отличные пер-
спективы атаки на королевском
фланге) 13...£3d7. Быстро и же-
стоко был разбит «еж» в следую-
щей партии: 13...Wc7 14. f4 Bad8
15. ФЫ ДЬ7 16. Sf3 g6 17. Sh3
£}d7 18. ^b5! ab 19. Wh5!! Черные
сдались (Киндерманн - Тезинг,
Германия 2001).
14.	f4 ДЬ7. Богатые атакую-
щие возможности получали бе-
лые после 14...Вс8 15. S13 g6 16.
Bh3 Af6 17. Ас2! Wc7 18. Bhd3
Bfd8 19. Bxd6 Ae7 20. e5 Axd6 21.
ed Wb8 22. ^e4 или 14...®c7 15.
5)d5!ed 16. edAa4 17.Wxe7^.xdl
18. Bxdl.
15.	Bf3 (под прикрытием
мощного фигурно-пешечного
центра Халифман организует
атаку на короля) 15...g6. В случае
15...	Вс8 16. Bh3 h6 неприятно 17.
Abl Wc7 18. Bg3 Af6 19. Wg4 с
сильной атакой, например, 19...
Шхс4? 20. £)а4! Wxb4 21. Axf6 g6
22. е5 £jxf6 23. ef Wxa4 24. Jtxg6
Фй8 25. Ас2.
16.	Bh3 (над головой черного
короля завис топор палача) 16...
Af6. Проигрывало 16...Шс7? из-
за 17. <^Ь5! Wd8 (17...ab 18. Wh5!)
18. €jxd6 Axd6 19. Wh5!, а на 16...
Bc8 хорошо 17. Abl с ясным пе-
ревесом белых.
17.	e5! Тонко подмечая не-
достаток расположения черного
ферзя.
17...de 18. ie4 Wc7 19. Axb7
Wxb7 20. ^e4 Ag7 (после 20...
Де7 21. fe защищать короля го-
раздо сложнее) 21. fe Wc7 (21...
^хе5? 22. &d6) 22. &f6+ Sxf6.
Плохо 22...<<bxf6 23. ef ЖЬ8 из-за
24. We3 Bfd8 25. Bxd8+ Wxd8 26.
Wh6 Wdl+ 27. ФО Wc2+ 28. ФеЗ
Axf6 29. Wxh7+ Ф18 30. &xf6
®cl+ 31. Ф63 Wdl+ 32. ФеЗ
Wal+ 33. ФЬЗ с выигрышем.
Фидерно-пешечный центр
153
23. ef е5 24. Sf3! (сохраняя
важную пешку) 24...Sfd8 25. Sd5!
h5 (25...Sac8 26. Wd2) 26. Efd3!
®)f8 (сразу проигрывало 26...
Ыб 27. Wxe5 Wxe5 28. Sxd8+
Sxd8 29. Sxd8+ We8 30. Axf6) 27.
Wxe5. Быстрее решало 27. Wd2
^еб (27...Sxd5 28. Wh6 ^e6 29.
cd) 28. Axe5 ®c8 29. Wh6.
27...®xe5 28. Axe5 Sxd5 29.
Sxd5 «еб 30. c5 be 31. be Bc8 32.
^d6 g5 33. *f2 ФЬ7 34. Ae7 ^g6
35. ФеЗ 2b8 36. Sd2 ФГ5 37. Ф03
Sb4 38. ФеЗ Sbl 39. Фс4 2cl+
40. Ф05 h4 41. сб g4 42. *d6 g3 43.
hg hg 44. Ф07 2c3 45. Ad6 Axf6
46. c7. Черные сдались.
Методом борьбы против рас-
смотренного вида фигурно-пе-
шечного центра является пешеч-
ный подрыв его устоев.
№3. ЕРМОЛИНСКИЙ - САЛОВ
Вейк-ан-Зее 1997
19...d5! Вовремя подрывая пе-
шечный центр, черные перехва-
тывают инициативу.
20. cd ed 21. ed? (ничего страш-
ного для белых не было после 21.
Дf4! Дбб 22. Дхбб Wxd6 23. W12)
21...ДаЗ! Этот промежуточный
ход склоняет чашу весов на сто-
рону черных. Рано 21...2хсЗ? 22.
2хсЗ ^xd5 23.2cd3 £ic5 24. сб!
Ахсб 25. 2xd5 Jkxd5 26. 2xd5=.
22. 2с2 2хсЗ 23. 2хсЗ ®sxd5
24.2cd3 ^c5 25. f4 (здесь 25. ^сб
Дхсб 26. 2xd5 Axd5 27. 2xd5 не
проходит из-за 27...Ас1!) 25...
^xd3 26. 2xd3 ,ic5 27. Axd5.
После вынужденного размена
белопольного слона позиция бе-
лых проиграна.
27...Axd5 28. ®f5 (28. ®f2
Wc8 29. £>f3 Wf5 30. Sc3 Ab4 31.
Scl We4) 28...Ae4 29. Axc5 Axd3
30. Wxd3 be 31. Wc3 f6 32. Wc4+
Ф118 33. Wf7 Hg8 34. h4 We8 35.
Wd5 (35. £id6? Wel+ 36. Фg2
Wd2+) 35...Wel+ 36. Фg2 We2+
37. ФЬЗ h5. Форсированно по-
беждали черные после 37...®fl+
38. Фg4 h5+! 39. ФхЬ5 We2+ 40.
Фg6 Wg4+ 41. Ф17 Wh5+ 42. Феб
We2+! 43. Ф67 We8+ 44. Фбб
Wd8+! 45. Феб (45. Фхс5 Wa5+
46. Ф64 Wd2+) 45...Wa8+ 46.
Фхс5 Sc8+ 47. Ф04 Hd8 48. £}d6
Wa7+ 49. Ф63 Wd7 50. ^f7+ Фg8
51.^Ь6+ФЬ7.
38. £}d6 Wg4+ 39. Фg2 Sf8 40.
Ф12 Ф117 41. Wxc5 Sd8 42. Wc2+
g6 43. Wc4. Ha 43. ^е4 сильно
43...Wc8! 44. £>xf6+ Фg7 45. Wb2
Wc5+ 46. Фе2 Wb5+ 47. Фе1
Wb4+ 48. Фе2ФГ7!
154
29-е занятие
43...®d7 44. ^е4 We7! 45. Ш'сЗ
*g7 46. ФО 2e8 47. Wd3 Wb7.
Белые сдались.
Образование фигурно-пешеч-
ного центра характерно для не-
которых вариантов староиндий-
ской защиты.
№4. КОРЧНОЙ - ИВКОВ
Гастингс 1955
17. Af4 Ай. Уход слона с
большой диагонали является
достижением для белых. Лучше
17...2d8.
18. Ad2! Wb6 19. АеЗ Wb4 20.
Wd2! После блестящего манев-
ра белых выясняется, что угроза
£)с2 крайне неприятна.
2О...ШЬ621.Ь4^схе4(или21...
£>cd7 22. ® еб!) 22. £1хе4 £1хе4 23.
Wd3! ®xf2 24. Axf2 Wc7 25. 2el.
Впоследствии белые легко реа-
лизовали материальный перевес.
Успешная борьба с таким
центром возможна, если удастся
создать на него сильное фигур-
ное давление.
№5. ЗИТА - БРОНШТЕЙН
Прага 1946
17...2ха11! 18. Hxal ^xf2! 19.
2еЗ (19. ФхГ2 ^хЬЗ!; 19. Wxf2
^d3!) 19...€lxh3+ 20. ФЬ2 (после
20. Axh3 Axh3 белым также не на
что рассчитывать) 20...^12! 21.
20 £кхе4 22. Wf4 €lg4+ 23. ФЫ
f5. Позиция белых безнадежна.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№ 1. ИВАНЧУК - ЛОТЬЕ
Монако 1998
Как пробить оборону?
Роль центра при фланговых операциях
155
№2. АНАНД - МИЛОВ
№3. НАХМАН - БРОНШТЕЙН
Биль 1997
Как разбить белый центр?
Прага 1946
Найти комбинацию, разрушаю-
щую белый центр
30-е занятие.
РОЛЬ ЦЕНТРА ПРИ ФЛАНГОВЫХ ОПЕРАЦИЯХ
Успешное выполнение фланговых операций зависит от поло-
жения в центре. Если позиции в центре прочны, то наступление на
фланге стратегически обосновано. Если фланговая атака предприни-
мается при необеспеченном центре, нужно искать возможность нане-
сти контрудар — именно в центре.
№ 1. АВЕРБАХ - ПАННО
Буэнос-Айрес 1946
Центр закрыт — можно штур-
мовать королевские бастионы.
10. g4! Фе8 И. h4 f5?! Вряд ли
уместная активность.
12. Ь5 (грозит 13.hg hg 14.gf,
раскрывая черного короля) 12...
f4 13. g5 Hf7 (иначе 14.h6, вы-
ключая слона из игры) 14. Ag4!
(разменивая хорошего слона чер-
ных) 14...Wd8. Не проходило 14...
Axg4 15. Wxg4 ®Ь4 из-за 16. hg
hg 17. Wc8 2е7 18. ^f3± Wxc4 19.
£ih4 *f7 20. Wh3! ^d7 21. ^xg6.
156
30-е занятие
15. Дхс8 Wxc8 16. -?4.f3 Af8 17.
Фе2! (при закрытом центре ко-
роль чувствует себя в центре ве-
ликолепно) 17...Bg7 18. Eh4^d7
19. hg hg 20. Whl Де7 21. Bh8+
ФГ7 22. Wh6 (грозит ^h4-f5) 22...
^18 23. Ehl Bb8.
24. Axf4! Wc7. Грозило 25.
Дхе5, a 24...ef плохо из-за 25.
Bh4.
25. Wh2 £}d7 26. Wh3 £}f8 27.
Bxf8+ Axf8 28. We6 Eg8 29. ^h4
Ad8 30. ^xg6+ 0?g7 31. ®xe5.
Черные сдались.
Рассмотрим примеры фланго-
вого наступления при незакры-
том, но стабильном центре.
№2. БОТВИННИК-
СМЫСЛОВ
Москва 1954
(См. диаграмму)
13. е4! Поучительный момент.
Отбросив коня f6 и затормозив
развитие черных, белые вскры-
вают центр.
13...de 14. ^хе4 Axf4 15. Axf4
0-0 16. h5! Ве8 (16...®а6 17. h6 g6
18. Wa4 ^c7 19. Wxc6) 17. ®d6
Веб 18. d5 Bxd6 (18...cd 19. Wxd5
^a6 20. ^xf7! Фх17 21. g6+ hg 22.
hg+ Фе7 23. Ad6+! ФГ6 24. Wf3+
O?xg6 25. Bgl+ ФИ7 26. Wf5+) 19.
Axd6 Wxg5 20. Wf3! Wxd5 (20...
cd 21. Bgl Wh4 22. Bg4 Wd8 23.
Bel) 21. Wxd5 cd 22. Bel ^a6 23.
b4 h6 24. Bh3 ФЬ7 25. Bd3 ^f6 26.
b5 ^c5 27. Axc5 be 28. Bxc5 Bb8
29. a4 Bb7 30. Bdc3 (3O...£k4 31.
Ec7). Черные сдались.
№3. КРАМНИК - ИВАНЧУК
Париж 1995
Роль центра при фланговых операциях
157
13. h4! (начиная атаку на ко-
ролевском фланге) 13...Ag4 14.
h5 jkxf3 15. gf! e5 (в надежде за-
блокировать центр белых) 16. hg
fg 17. d6! Отыгрывая пешку и со-
храняя инициативу.
17...Ь618. Wd5+ *g719. Wxe5+
Wf6 20. Wh2 h5 21. 2dl ®c4? (луч-
ше 21...£k6 22. Wg3 ФЬ6 23. Sd5,
но и в этом случае у белых перевес)
22. Ахс4 ®сЗ+ 23. ФА Wxc4+ 24.
*g2 2ad8 25. We5+ *g8 26. 2d5
Sf7 27. 2h3 2dd7 28. 2g3 2g7 29.
We6+. Черные сдались, поскольку
они теряют ферзя.
В следующих примерах флан-
говые операции были неуместны.
№4. ХРУЩЕВ - ТИМОШЕНКО
Капелль-ля-Гран, 2008
1.е4 с5 2.^f3 £k6 З. ДЬ5 d6
4.Яхс6+ be 5.0-0 е5 б.сЗ
6...f5! Получая господство в
центре.
7.ef Axf5 8.d4 е4 (слабее 8...cd
9.cd е410.Wc2 2с81 l.^g5) 9.2el d5
10.c4 ^f6 П.^сЗ ld612.de Дхс5
13.Ae3. Теперь ладья попа-
дает под темп. Лучше 13.£3d4
Ag4 (на 13...Wd7 уже хорошо
14.ЛеЗ; на 13...Ad7 - 14.cd
cd 15.^xd5 ^xd5 16.Wh5+)
14.^xc6Wb6(14...^xdl 15.^xd8
2xd8 16.2xdl dxc4 17.2xd8+
Фхб8 18.Ag5 2e8 19.2el, у бе-
лых получше) 15.®c2 0-0 (15...
®хс6? 16.cd £)xd5 17.Wxe4+ с
большим перевесом) 16.cd^)xd5
17.£)хе4 2ае8 с острой, запутан-
ной позицией.
13...ЖхеЗ 14.2хеЗ <£ig415.2е2
0-0 16.£Ш Wd6 17.g3 ^е5 18.
€}xf5 2xf5 19.cd cd
158
30-е занятие
Черным удалось сохранить
пешечный центр — пешка d5
косвенно защищена ввиду воз-
можности шаха на 13. При его
поддержке атака на королевском
фланге, с учетом ослабленных
белых полей, развивается сама
собой.
2O.Wa4!? Не решало проблем
20.2хе4 ^13+ 21.Ф^2 2а18, на-
пример:
22.2еЗ d4 23.Wb3+ ФЬ8 24.
^е4 Wg6 25.Не2 Wg4 26.Wd3 2h5.
Или 2О.^хе4 £313 21.*g2
Wh6.
2O...2af8 21.2dl Wh6 22.h4
®f3+ 23.ФП
23...^xh4! 24.gh Wxh4 25.Фе1
2xf2 26.Sxd5 (спасения уже нет)
26...еЗ. Также выигрывало
26...2хе2+ 27.Фхе2 Wh2+ 28.Ф е 1
еЗ 29.Sd7 (29.Wb5 аб 3O.Wd3 (30.
Шхаб Wgl+ 31.Фе2 Wfl+) 30...
Wgl+ 31.*e2 Wfl+ 32.ФхеЗ
W12+ ЗЗ.Фе4 Wf4#) 29...НП.
27.*dl ®hl+ 28.2el 2fl
29.2xfl Wxfl+ ЗО.Фс2 e2 31.2e5
elW 32.2xel Wxel 33.Wxa7
Wf2+. Белые сдались.
№5. BAH ВЕЛИ - И. СОКОЛОВ
Амстердам 2002
По дебюту белые получили
лучшие шансы за счет преиму-
щества двух слонов, преоблада-
ния в центре и перевеса в про-
странстве.
14...а5?! Начиная фланговые
операции, черные лишь усугуб-
ляют свое положение, ибо центр
может быть вскрыт.
15. е4 Ь5?! 16. d5! (вскрытие
центра на руку стороне, имеющей
двух слонов) 16...4Ьс5 17. Wc2 0-0
18. Ь4! Настала очередь белых на-
чать фланговую операцию.
18...Ь4 19. id4 cd 20. ed е5.
Лучше было 20...ed 21. Ь5 ^еб 22.
Wxc7 £)хс7 23. hg fg 24. ЛЬб 2fc8
25. g3! Id6 26. f4 Ф17 27. Ag2 2a6
28. Жхс7 2xc7 29. 2xd5 с шанса-
ми на ничью.
21. АеЗ а4?! Проигрывает ма-
териал. Лучше 21...jLd6 22. h5 gh
Роль центра при фланговых операциях
.159
23. Hxh5 g6 24. Hh6 или 21...Hfc8
22. h5 gh 23. Hxh5 g6 24. Hh3, хотя
и при таком развитии событий
на стороне белых сильная ини-
циатива.
22. d6! Axd6 23.Hxd6 Wxd6 24.
Axc5 (хорошо и 24. Wxc5 ®dl+
25. Wcl Wd7 26. Ac4) 24...b3 25.
ixd6 bc+ 26. Фс1 Hfd8 27. Ab4!
Hdl+ 28. *xc2 Hal 29. g4 a3 30.
ba Hc8+ 31. Ac3 Hxa2+ 32. Ab3
НхаЗ+. Черные переходят в про-
игранный эндшпиль; впрочем,
безнадежно и 32...Н12 33. а4 Нх(3
34. Лс4.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№2. СУЭТИН -
БОНДАРЕВСКИЙ
Ленинград 1963
1. е4 е5 2.	® сб 3. ib5 аб 4.
Aa4d6 5. 0-0 g5?I
Найти правильное возражение
№ 1. ДЦАМС - МОРОЗЕВИЧ
Сараево 2000
Имеют ли белые право на атаку?
№3. АЛЕХИН - МАРОЦИ
Карлсбад 1923
Хорошо ли сейчас 12...g5?!
160
31 -е занятие
31-е занятие.
ДВА СЛОНА В МИТТЕЛЬШПИЛЕ
В митгелыппильных позициях два слона представляют грозную
силу, особенно если игра носит открытый характер и проходит на
обоих флангах. Возможный недостаток слона — недоступность для
него полей определенного цвета. Но при наличии «дублера», работа-
ющего по полям другого цвета, недостаток этот менее заметен.
Разумеется, при оценке позиции большую роль играет положение
королей, других фигур, пешечная структура. Все же лучшие шансы
чаще имеет сторона, обладающая двумя слонами.
№1. АЛЕХИН - ЭЙВЕ
Голландия 1938
We5+) 28. cd ^exd5 (28...ed 29.
Hb6) 29. ФЫ Hc8 30. Igl+ Фй7
31. Wa3 Hg8 (от нескольких уг-
роз защиты не было: 31...ПсЗ
32. ®f83—) 32. е4. Дальнейшее
просто:
32...Hxgl+ 33. Axgl Wb5 34.
ed WM+ 35. *g2 Wg6+ 36. Afl
Wbl+ 37. *g2 Wg6+ 38. Ag3
^xd5 39. Axd5 ed 40. Wxa4 h5 41.
h4. Черные сдались.
№2. РАУЗЕР - РЮМИН
Ленинград 1936
Задача белых - раскрыть по-
зицию так, чтобы заработали
слоны.
24. Ь6! gh. Теперь конь f6 ли-
шается опоры, но не лучше 24...
Hxh6, так как после 25. а4 £>а7
26. ab <ЙхЬ5 27. Hal Wb7 28. с4
^сЗ 29. Wa3 £)fe4 30. с5 позиция
черных безнадежна.
25. Ле5 '4'g7 26. а4! Ьа 27. с4!
£je7 (27...de? 28. &xf6+ ФхГб 29.
Два слона в миттельшпиле
161
19. Axf5 20. ef h6 21. -;.е4
®хе4 22. Дхе4 if6 23. ДеЗ. Бе-
лые слоны расположены идеаль-
но.
23...^е7 24. Ь4 с4 25. g3 Bd7
26. Ва7 Wd8 (лучше было 26...
®ха7 27. Дха7 Вха7) 27. Bxd7
Wxd7 28. h4. Начало решающего
пешечного штурма.
28...Ф118 29. g4 ^g8 (прои-
грывает 29...Axh4 30. Wh3 Af6
31. g5) 30. g5 Ae7 31. Sdl Wc7 32.
f6 ixf6 (вынужденно) 33. gf £)xf6
34. Дс2 Bd8 35. Axh6 Sxdl+ 36.
Axdl e4 37. Af4 Wd8 38. We2
£3d5. Черные сдались, не дожи-
даясь 39. Wd2 Wxh4 40. Ag5.
№3. КАСПАРОВ - КРАМНИК
Линарес 1997
14. de! Размениваясь в центре,
белые намереваются использо-
вать силу двух слонов. Другое
продолжение — 14. d5 ^Ja5 15. ЬЗ
JLxf3 16. Wxf3 с4±.
14...be 15. h3 Bad8 16. We2
Axf3. Черные меняют своего
второго слона, потому что после
16...Ah5 17. g4 Jtg6 18. Ag5 2d6
19. <®d2 ^a5 20.13 он оказывает-
ся выключенным из игры.
17. Wxf3 Sd6 18. Ag5?! Силь-
нее 18. АеЗ! Wa5 19. We2! с пре-
имуществом, ибо нехорошо 19...
£>хе4 из-за 20. Wc4 £sd2 21. Wxc5
Bfd8 22. Wxa5 ^xa5 23. ^.xd2
Bxd2 24. Bxe5.
18...h6 19. ah4 Sfd8 20. Sabi
?3e7. У черных проблемы с вы-
бором плана, так как их кони не
имеют опорных пунктов в цен-
тре: 20...Wa5 21. Sb7 Bf8 22. Sdl
Sxdl+ 23. Wxdl Wxa3 24. Axf6
®xa2 25. Wg4 g6 26. Bc7 Wa6 27.
Wdl±.
21. Ac4 ^c8 (b случае 21...
€}g6 22. <g3 Sd2 23. Wf5 ФЬ8
24. Sb3 Sdl 25. Bxdl Sxdl+ 26.
ФЬ2 белые сохраняют давление)
22. Ag3 ^Ь6 23. А Ь5?! (лучше 23.
Ае2! Sd2 24. Wf5 ^fd7 25. Sbdl
Wd6 26. W13!±) 23...Be6 24. a4 (c
идеей a5-a6, создавая форпост на
Ь7) 24...с4. Возможно 24...аб 25.
Ахаб £)ха4 26. Ас4 Ве7 27. Sb5
£)Ь6 28. Де2, хотя и в этом случае
шансы белых выше.
25. We2 Bd3 (поздно 25...аб
из-за 26. А хаб £}ха4 27. Шхс4) 26.
а5 (стремясь стеснить черных и
нарушить взаимодействие их фи-
гур) 26...£ic8. После 26... ?}bd7!?
27. Sb4 ПхсЗ 28. Wa2! Bxg3! 29.
Sxc4 Wb7 30. i.xd7 Sxg2+ 31.
<4’xg2 Wxd7 32. We2 белые сохра-
няли несколько лучшие шансы.
162
31 -е занятие
27. Sb4! После размена пешек
с центр вскрывается, и слоны на-
чинают работать во всю силу.
27...ВхсЗ (27...£3d6? 28. Дхс4)
28. Нхс4 Вхс4 (28...Шха5? 29.
Wd2 ?3d6 30. ВхсЗ Wxb5 31. (3±)
29. ®хс4.
29...®Ь8? Черные упуска-
ют удивительную возможность
спастись: 29...Шха5! 30. ®хс8+
ФЬ7 31. Bbl ВЬб, и далее:
32. ®с4 аб 33. Wxf7 ВхЬ5 34.
Bel 2с5 35. 2хс5 ®хс5 36. ®еб
Wd4;
32. Wf5+ *g8 33. ®хе5 аб 34.
Ah4 Bxb5 35. Bxb5 ab 36. Axf6 gf
37. Wxf6 ®el + 38. ФЬ2 Wxe4 39.
Wxh6 Ь4 с ничьей.
30. Wc5± £3d6 31. Ad3 ^d7
(лучше 31...Wb3, но и в этом слу-
чае после 32. 2еЗ! аб 33. Ф112! бе-
лые сохраняли перевес) 32. ШаЗ
£318. Не найдя контригры, чер-
ные уходят в глухую оборону.
33. НМ ®с7 34. Hel Wd8 35.
аб £3g6 36. ®с5 Не7 37. f3 (с
идеей Jtf2, откуда слон атакует
пешку а7) 37...£3е8 38. ДП Нс7
39. ®еЗ Hd7 (после 39...Sxcl 40.
Wxcl пешка а7 падает) 40. ФЬ2
Ве7 41. Веб Фй7 42. Bel ?3с7
43. ®сЗ! (предотвращая пере-
вод коня на d4) 43...®d7 44. Вс5
Wd6 45. Af2 ?3е6 46. Sd5 ®Ь8
47. Bb5! Wd6 48. Bb7. Начало
конца.
48...£3d4 49. ®Ь4 Wf6 (размен
ферзей безнадежен для черных)
50. ®с5 ^сб 51. АеЗ. Вся партия
— учебный пример на тему пос-
ледовательного, медленного и
настойчивого улучшения фигур,
в особенности слонов.
51...Веб 52. Ас4 Не7 53. Ad5
(жестче 53. jfc.xf7 Hxf7 54. Hxf7
Wxf7 55. Wxc6x 55...Wb3 56.
Wc5+- или 55...Wa2 56. Wb5
£3h4 57. ®fl+-) 53...£3d4 54.
Sxa7 Bxa7 55. Wxa7 ®e7 56. Ac4
h5 (56...®c6 57. Axd4 ed 58. Wxe7
Wxc4 59. a7 Wa6 60. Wxf7 d3 61.
Wf5+) 57. Wc5. Черные сдались.
В следующей встрече на доске
возникла структура, аналогичная
той, что принесла Каспарову ус-
пех в партии с Крамником. На
этот раз Крамник играл белым
цветом.
№4. КРАМНИК - АНАНД
Бонн, 2008
l.d4 ?3f6 2.с4 еб З.^сЗ ЛЬ4
4.?3f3 с5 5.g3 Вариант, ставший
популярным благодаря Оле-
гу Романишину. 5...cd 6.£3xd4
Два слона в миттельшпиле
163
0-0 7.Ag2 d5 Подрывая центр и
получая, казалось бы, равную
игру.
8.cd "xd5 9.®b3 Wa5. Если
9...Wb6, то возможно 10.Axd5
ed П.ДеЗ, и у черных похуже
— предстоит неприятная защита
изолированной пешки.
10.Ad2 ^сб И.^хсбЬс 12.0-0
12...ДхсЗ. Черные вынуж-
дены разменять слона. В случае
12... Даб белые выигрывают пеш-
ку: 13.£2xd5 Дхб2 14.£)е7! ФЬ8
15.£2xc6.
13.bxc3 Даб 14.2fd 1 Белые го-
товят с4.
14...Wc5. На 14...Дхе2 пос-
ледует 15.с4 Axdl 16.Hxdl Wb6
17.cd, и два слона очень опасны.
15.е4 Временно закрывая бе-
лопольного слона, но сгоняя
коня с сильного форпоста.
15...Дс4 1б.Ша4 ДЬб 17>Ь4
Wh5. Размен ферзей не уравни-
вал полностью: 17...Wxb4 18.схЬ4
Hfd8 19.ДеЗ е5 2O.f4!
18.Hel с5 19.Wa5
Оценка позиции все боль-
ше проясняется: силы белых
расположены гармонично, они
целенаправленно атакуют мно-
гочисленные слабости черных,
используя вертикали, горизонта-
ли и диагонали. Решающая роль
отводится двум слонам, план
активизации которых предельно
прост (ДеЗ и е4-е5). Черные фи-
гуры как бы висят в воздухе, не
имея опорных пунктов. Черным
трудно найти разумный план
игры.
19...2fc8 2О.ДеЗ Де2 Пыта-
ясь лишить белых преимущества
двух слонов.
21.ДС4 Заранее уводя слона
от угрозы 22...£}с4. Это не по-
теря времени - теперь на 21...е5
возможно как 22.Дхе5, так и ва-
риант, случившийся в партии. А
иначе белые сами могут сыграть
22.е5.
164
31 -е занятие
2	1...е5 22.ДеЗ!? Не желая
расставаться с двумя слонами.
Белые потеряли пару темпов, но
затруднили противнику защиту
пешки с5.
2	2,.Jkg4 Напрасно отказыва-
ясь от 22...Af3 — белый слон еще
себя проявит!
23	.#а6 f6 Возвращая ферзя в
игру через 17.
24	.а4! Используя все ресурсы!
24...W17 25.АП! Переводя слона
на активную позицию. 25...Ае6.
Вряд ли хорошо 25...с4 26.2еЫ!
26	.йаЫ с4. Проигрывало 26...
Ас4? 27.Дхс4 ®хс4 (27...^хс4
28.Sb7!) 28.2хЬ6!
27	.а5 <Йа4 Вот так, довольно
неожиданно выяснилось, что ла-
дья на al была бы полезней ны-
нешней на el. Впрочем, все рав-
но черным плохо...
28	.Hb7 We8 29.Wd6!
Все висит, грозит 30.2е7.
Если 29...Wc6, то ЗО.®е7. На 29...
Л17 возможно 3O.Wb42ab8 З1.а6!
<?ЗЬ6 32.АхЬ6 ахЬб 33.2хЬ8 НхЬ8
З4.а7. Черные сдались
Два слона в миттельшпиле (окончание)
165
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. АЛЕХИН —ФАЙН
Гастингс 1937
№2. КАСПАРОВ - БАРЕЕВ
Новгород 1994
Как оживить слонов?
Найти решающее усиление атаки
32-е занятие.
ДВА СЛОНА В МИТТЕЛЬШПИЛЕ
(окончание)
№1. МАКОГОНОВ - КЕРЕС
Ленинград 1939
19. We3 (план белых - орга-
низация нажима на пешки d6 и
еб) 19...Г4?! Заманчиво, но плохо.
Нельзя было 19...cb 20. ab ПхЬ4
из-за 21. АаЗ ПЬб 22. с5, но луч-
ше 19...Hfd8.
20. Wd3 (конечно, не 20.
Wxf4? £k4 или 20. gf Ш5) 20...
fg 21. hg Sfd8 (лучше 21...d5) 22.
We3 cb 23. ab Hxb4 24. Hxa7 Hb7
25. Наб Hc7 26. Jkh3 (сказыва-
ются последствия 19...f4) 26...
e5 27. Aa3 £>e8 28. c5! (решает)
28...Hc6 (28...de 29. Неб Hxd2
30. Hxe7 Hdl+ 31. ЛП Kxe7 32.
®b3+ Hd5 33. e4) 29. cd ^xd6
30. Hxd6 Hcxd6 31. Axd6 Wb7
32. Ae6+ *h8 33. Wb6 He8 34.
166
32-е занятие
Дхе5 We7 35. Да7. Черные сда-
лись.
№2. КАМСКИЙ - КАРПОВ
Элиста 1996
Имея пару сильных слонов,
черные стоят заметно лучше:
ферзевый фланг белых безнадеж-
но ослаблен, а контригры нет.
Карпов начинает демонстриро-
вать свою знаменитую технику
«удушения».
24...Ag7 25. h4 Hfe8 26. Wg3
Пс8. Все фигуры черных занима-
ют прекрасные позиции; белым
остается ждать активных дейс-
твий соперника. Хорошо было и
26...116!? с идеей ФЬ7.
27. £М7 (лучше 27. £)d3) 27...
Wc6 (возможно и 27...Wd8!? 28.
£)с5 Ь6 29. £ld3 Не4+) 28. £)с5 Ь6
29. 4jd3 Wd7 30. a5 He4! 31. &f4
(31. abHg4 32. Hxa7 Wd8 33. Wh3
Wxb6) 31...b5 32. Hddl (относи-
тельно лучше 32. €jxd5 ®xd5, но
и в этом случае перевес черных
неоспорим) 32...Дс4!? 33. Нас!.
Не приносило облегчения белым
как 33. ^d3 Axd3!? 34. Hxd3 Wd5,
так и 33. h5 Wd8 34. hg hg 35. Had
Jd6 с преимуществом черных.
33...h6! (лишая белых послед-
ней надежды на контригру, свя-
занной с продвижением h4-h5)
34. ПсЗ Ь4 35. Пс2 Неб! 36. Idel
(не помогало 36. d5 Пс8 37. Idel
Ь3+) 36...АЬ5 37. ФЬ2 ФЬ7 38.
Нхсб йхсб 39. Пс4. После 39.
d5 Аа8 40. ЬЗ подключение чер-
нопольного слона моментально
заканчивало борьбу: 4О...Ае5 41.
<4>gl Wd6 42. Пс4 Пхс4 43. Ьс ЬЗ.
39...А18! (с сильной угрозой
Ad6) 40. £)d3 ®е6. Ошибочно
4O...Ig4? 41. ^е5!, но быстрее
выигрывало 4O...Wd5! 41. £)е5
Пхе5 42. Нхсб ПхеЗ.
41. d5 (единственное) 41...
Axd5! 42. Нхе4 Яхе4!? (42...fe+)
43. JLxa7. Проигрывали и другие
продолжения:
43. ®f4Wa6;
43. ^е5 аб! 44. Дб4 Wd5! 45.
ШеЗ 14 46. Wd2 &g7;
Два слона в миттельшпиле (окончание)
167
43. €jc5 Wd5 44. ®хе4 fe 45.
Wh3 Wxa5 46. Wd7 Wa2! 47. Wxa7
Wxa7 48. Лха7 b3 49. Ad4 Ag7
50. Axg7 *xg7 51. ^g3 f5 52. &f4
ФАб 53. g4h5 54. gfgf;
43. Ac5 Ag7 44. €jxb4 f4 45.
Wa3 Wc4 46. Jtxa7 f3 47. gfWfl 48.
fe Ae5+ 49. Wg3 Axg3+ 50. *xg3
®gl+ 51. <S'f4g5+ 52. Фе5 gh.
43...Ad6 (43...Wa6? 44. Ac5!>
43...Wd7? 44. Ac5!) 44. 2>f4 (в
случае 44. f4 выигрывает 44...
Wd7! 45. S.d4 Axd3 46. Wxd3
Axf4+ 47. ФЬЗ Ae5) 44...We5!
(удав сомкнул свои кольца) 45.
^h3 (45. ЛеЗ Wxb2 46. аб ЬЗ 47.
а7 Wf6) 45...We7! Белые сдались.
№3. ФРИДЕЛЬ - ЛЕЙН
Уилинг, 2010
1.е4 d6 2.d4 ^f6 З.^сЗ е5
4.€Ш ®bd7 5.Ас4 Ае7 6.0-0 0-0
7.2е1 сб 8.а4 а5 9.Аа2
Заранее уводя слона от напа-
дения.
9...^е8.
На 9...Не8 последовало бы не
10.&g5 Sf8, а Ю.ЬЗ Ь6 Н.АеЗ
Wc7 12.^h4^f8 13.Wf3.
На 9...exd4 — 10.£)xd4 <£1с5
ll.Af4 Ae6 12.^xe6fe 13.e5.
Но сильнее 9...h6 10.h3 ed
Il.^xd42)c5 12.Af4Wb6.
Ю.ЬЗ ^c7 И.АеЗ Af6 12.Wd2
We7 13.Hadl h6
14.^h2 (подмечая неустроен-
ное положение слона на f6)
14...Не8 15.^g4 ®f8 16.^xft>+
Wxf6 17.f4! Сторона, имеющая
двух слонов, в полном соответст-
вии с принципами вскрывает игру.
17...exf4 18.Axf4 Wd8 19.W12
£Ле6 2O.Ah2
168
32-е занятие
Забавное положение слонов!
Однако даже со столь удаленных
позиций они контролируют всю
доску.
2O...d5 21.ed «xd5 22.^xd5
cd 23.W13. Можно и 23.2e5 9^)c7
24.2fl 218 25.сЗ с перевесом.
23...Ad7. Здесь сильнее было
23...®xd4 24.2xe8+ Wxe8 25.®d3
Wxa4 26.Axd5 93e6, но положе-
ние белых все равно заслуживало
предпочтения.
24.ixd5 Аха4 25.АхЬ7 93xd4?
Ошибка. Правильно 25...2а7,
например: 26.b3 9/xd4 27.2хе8+
Ахе8 28.®еЗ 2xb7 29.2xd4 2d7 с
шансами на ничью, несмотря на
слабость пешки а5.
26.2хе8+ Я хе 8 27.ШеЗ. Чер-
ные сдались.
Далее могло последовать
27...^е2+ 28.Ф12 Wxdl 29.Аха8
АЬ5 ЗО.с4 Ахс4 31.Ше8+ ФЬ7
32.We4.
№4. ПАП - ПАКЕР
Шур, 2010
l.d4 d5 2.с4 сб З.&В ^f6 4.еЗ
Ag4 5.Wb3 ®Ь6 6.9 сЗ еб 7.9Ь4
93bd7 8.h3 Ah5 9.g4!?
В позициях с закрытым цент-
ром подобное ослабление коро-
левского фланга обычно не имеет
большого значения. Зато белые
выменивают черного слона и за-
хватывают пространство.
9...Ag6 10.£ixg6hg llJkg2
1	1...®хЬЗ (с разменом, пре-
доставляющим белым открытую
линию, можно было не спешить)
12.аЬ аб 13.Ad2 0-0-0 14.0-0-0
Ab4 15.Фс2 АхсЗ. Напрасно
лишаясь и второго слона. Луч-
ше 15...а5 16.f3 Фс7 17.Ael 2de8
18.h4 Ь6 19.Ah3 2е7 20.Ag3 ФЬ7.
16	.bc е5, или 16...93е4 17.Ае1
9/d6 18.с5 9^е8 19.с4 &с7 2О.Ь415
21.fi е5 22.Да5, и у черных труд-
ности.
17	.cd cd
18	.с4! (игра белых развивает-
ся сама собой) 18...ed 19.ed 9^b8
2O.^g5 de 21.be 2he8 22.ФсЗ
Два слона в миттельшпиле (окончание)
169
Hd7 23. Г-hel Hde7 24.Пхе7 Нхе7
25.*d3
25...b6
Что последует на 25...^c6?
См. Домашнее задание №2.
26.КМ ;bd7 27.А14 ^е8 28.
Hal а5 29.с5!
Разбивая хлипкую защиту
черных и добираясь до их коро-
ля. Слоны работают в полную
мощь!
29...Ьс ЗО.Нхаб ®с7 31.Ad6
с4 32.Фхс4 Неб 33.Ag3 Hel
34.Па7 ® Ь6 35.Ф43 ^Ь5 36.Hb7.
Черные сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1.10. ПОЛГАР - ТОПАЛОВ
Новгород 1996
№2. ПАП - ПАКЕР
Шур, 2010
Доказать силу двух слонов
Как упрочить перевес после
25..Длс6?
170
33-е занятие
33-е занятие.
ДВА СЛОНА В ЭНДШПИЛЕ
Два слона особенно сильны в окончаниях, когда им не мешают
другие фигуры. Метод реализации преимущества двух слонов разра-
ботан Стейницем. Он заключается в особой расстановке пешек, стес-
няющей коня, лишающей его опорных пунктов. Если борьба ведется
против коня и слона, то одновременно ограничивается и слон. Про-
движение пешек не ведет к ослаблениям в собственном лагере, так
как два слона охраняют поля любого цвета. Постепенно создаются
условия для решительных действий. Нередко производится размен
слона на коня (или обоих слонов), и получается технически простое
окончание.
№1. ЭНГЛИШ - СТЕЙНИЦ
Лондон 1883
17...Ь6. Начиная образование
пешечной цепи а7-Ь6-с5, стес-
няющей слона и отнимающей у
коня поле d4.
18. ЬЗ Феб 19. Hfdl (лучше 19.
®d4 Ad7 20. а4) 19...с5 20. ig5 16
21. Af4 Ф17 (приближая короля к
центру) 22.13 g5 23. 2xd8 Sxd8 24.
й.еЗ h6. Строится вторая цепь, при-
чем пешки располагаются на полях
цвета неприятельского слона.
25. Не1 15 26. f4 (серьезная
уступка, но белым не хотелось
допускать f5-f4) 26...Af6 27. g3 а5
28. Stel а4 29. аЗ Ас4 30. *12 gf.
Намечая размен чернопольных
слонов, после чего эндшпиль вы-
игрывается без труда.
31. Axf4 Ag5 32. Axg5 (в слу-
чае 32. ФеЗ последовало бы 32...
*f6) 32...hg 33. ФеЗ *f6 34. h4 gh
35. ghHe8+ 36. Ф12Нхе137. Фхе1
Фе5 38. ^е2 Я хе 2 39. Фхе2 Ф14
40. с4 *g4 41. ФеЗ 14+ 42. Фе413
43. ФеЗ *g3. Белые сдались.
№2. ЛЕНИН - БОСИОЧИЧ
Шур, 2010
1.е4 еб 2.d4 d5 3.^d2 Яе7
4.£}gf3 £Л6 5.Ad3 с5 6.dc ®сб
7.We2 ^Ь4 8.^b3 а5 9.а4 de
1О.ЛЬ5 Ad7 И.^е5 0-0 12.^xd7
£3xd7 13.Wxe4 ^jxc5 14.^хс5
Ахс5 15.0-0 Wd5 16.Wxd5 ях45
Два слона в эндшпиле
171
На доске возник внешне при-
мерно равный эндшпиль, но у
белых два слона!
17.Ad2 Sfd8 18.Hfdl Sd6
19.Ael b6 2O.Kd3 Had8, или 20...
£}b4 21.Hxd6 Jtxd6 22.2dl ^Jxc2
(22...Sd8 23.Sd2 Ae7 24.Hxd8
kxd8 25.c3) 23.Hxd6 €jxel 24.Hc6
Sd8 25.ФП.
21.Kadl Af8 22,g3 Фе7 23.c3
^f6 24.ФП Hxd3 25.Hxd3 Hxd3
26.^xd3
26...^3g4. He туда. Надежда
черных на опорный пункт d5, где
должен располагаться конь: 26...
£}d5 27.Фе2 е5 28.Af5 g6 29.Ad3
Фбб 30.Ж62 Феб 31.ЖЬ5 f5, и
борьба продолжается, хотя шан-
сы белых выше.
27.Ае2 ^е5 28.f4 £>d7 29.Af3
g6. На 29...е5 могло последо-
вать 30.f5 g6 31.g4 Ad6 32.ДЬ4 f6
ЗЗ.Асб ^c5 34.Фе2 gf 35.gf, хотя
после 35...e4 ничего еще не ясно.
Поэтому сильнее сначала ЗО.Ь4!
ЗО.Фе2 h5 31.b4 Agl 32.h4 *d6
(лучше З2...е5) 33.Ad2 ab 34.cb
Ad4 35.Ael e5. В связи с ответом
белых более точным представля-
ется 35...f5 Зб.ФбЗ е5 с хорошими
шансами на ничью.
36.Г5!	37.fg fg. Теперь у
черных не будет защищенной
проходной по линии «е». Начи-
нается игра «в одни ворота».
38.Ф43 ^d5 З9.^.е4 ^е7
4О.Фе2 Фс7 41.Л13 ЛЬ2 42.g4 hg
43.^xg4 Acl 44.Ag3 *d6 45.a5
ba 46.ba ДеЗ 47.a6 Aa7, или 47...
Фс7 48J.xe5 ФЬ6 49.Ad6 ^ig8
50.Ф13 Agl 51.&xg6 Фхаб 52.&f7
£}f6 53.Де5 £)d7 54.Jkg7 с реша-
ющим перевесом.
172
33-е занятие
48.Ф13! £f5 49.1 f2 £d4 (если
49...ЛБ8, то 5O.^g4!) 5O.Ag4 Феб
51.Axg6 Af6 52.Ае4 1Ь6 53.АеЗ
&с5 54.h5 ФП 55.h6 ФГ6 56.^g5
ФП 57.h7. Черные сдались.
№3. БОТВИННИК - ФУРМАН
Москва 1961
25...d5 26. Аа2. Преимущес-
тво двух слонов несомненно,
хотя игра носит закрытый ха-
рактер.
2б...Ф« 27. а4 Фе7 28. ДаЗ+
Фd7 29. f3. Создается неприят-
ное для черных напряжение и от-
крывается дорога к королю.
29...£)с7 30. А18 g6 (следова-
ло повторить позицию, сыграв
ЗО...£е6) 31. Ф12 Феб 32. ФgЗ
£d7 33. Ih6 f5 34. Af4 £е8 35. fe
fe 36. Ф114 £d6 37. Ixd6! Вновь
встретился типичный техничес-
кий прием — размен одного из
слонов, когда позиция определи-
лась.
37...ФхО6 38. Фg5 Феб 39. ЬЗ
£f6 40. ФЬб £h5 (пассивная за-
щита не помогала, так как у бе-
лых в резерве марш пешки g) 41.
ЛЬЗ (парируя 41...£f4) 41...£g3
42. ФхЬ7 Ф15 43. Ixd5 g5 44.
Ф87 g4 45. hg+ Фxg4 46. Аеб+.
Черные сдались.
№4. СВИДЛЕР - АНАНД
Москва 2002
«На глазок» у черных почти по-
рядок: блокадный конь на 15, ли-
нии для ладей. Однако все досто-
инства позиции Ананда переве-
шивают два слона белых. Свидлер
задумал следующий план: поста-
вить белопольного слона на боль-
Два слона в эндшпиле
173
шую диагональ, коня на е4, откуда
он сможет попасть на d6 или f6,
ладьи на вертикали «с» и «d».
18.. .Ad8 19. Af2 Ah4 (настой-
чиво предлагая размен слонов)
20. Agl! Sg8 21. Af3 2с8 (лучше
было разменять пару ладей, на-
пример, 21...Ed8 22. Ab6 Hxdl+
23. Sxdl 2g6 24. ®е4 Ае7) 22.
ФМ ^а5. Начиная многоходо-
вый маневр коня (впрочем, сом-
нительный).
23. ^е4 ®с4 24. ЬЗ ^аЗ+ 25.
ФЬ2 Ш5 26. а4 2>с7 27. Йс1 Ае7
28. £Л6+ Axf6 29. ef A'd7 (пешку
не спастих 29...^d6 30. Ас5 Фб7
31. Hhdl) 30. Axb7 2b8 31. Ас6+
Ф06 32. Аа7 Sbd8 33. Ab6. Чер-
ные сдались.
Слоны опасны при поддержке
проходных пешек.
47. Ah3 Adi 48. Af4. Усилив по-
зицию фигур, белые переводят
чернопольного слона на е7, где
он сковывает силы черных.
48...Ah5 49. А116 Adi 50. Af8
Ah5 51. Ае7 а5. Попытка создать
контригру, так как черные видят,
что грозит перевод короля на g3
с последующим предложением
размена белопольных слонов, с
тем, чтобы открыть дорогу про-
ходной.
52. Ф(2 Adi 53. ^g3 а4 54. ba
Аха4 55. h5 Ас2 56. h6 Ag6 57.
Ag4 Ah7 58. A’f2 (начинается
путешествие короля на ферзевый
фланг) 58...Abl 59. ФеЗ Ah7 60.
Ф02 AM 61. ФеЗ Ае4 62. ФЬЗ
d5 63. cd Axd5+ 64. ФеЗ Ае4 65.
Фс4 Фе8 66. Af3! (эффектное
завершение партии) 66...Ь5+ 67.
ФеЗ Ag5 68. Ь7! Черные сдались.
№5. ТАЙМАНОВ - СМЫСЛОВ
Тбилиси 1967
№6. ЛЕКО - ТОПАЛОВ
Дортмунд 2002
42. f5 ^е5 43. f6 g6 44. Ael
£)f8 45. Ag3 Ф47 46. Af5+ ^e6
19...^b4 20. c3 d5 21. Afl ®c6
22. АеЗ £se7?! Первопричина
174
33-е занятие
поражения. Грищук с Каспаро-
вым (Канны 2001) играл 22...а5, и
на 23. а4 — 23...^е7, что гораздо
сильнее, так как при коне на сб в
ответ на а5-а4 белым невыгодно
играть Ь3-Ь4 ввиду €^е5-с4. Те-
перь белые просто игнорируют
угрозу движения крайней пешки.
23. Нс1 а5 24. Hfc2! е5!? (хуже
24...Даб, так как после 25. с4 de
26. Ахс4 Ахс4 27. Дхс4 у черных
проблемы с защитой слабой пеш-
ки а5) 25. с4! f6?! После 25...d4 26.
Af2 сб 27. аЗ f5 28. Ad3 у белых
в перспективе пара связанных
проходных, в то время как чер-
ные пешки в центре продвинуть
непросто, например, 28...е4 29. fe
£k5 30. Дб2 fe 31. Ахе4! Ахе4 32.
Де1.
26. cd Дхс2 27. Дхс2 ^xd5 28.
Ad2 (про такие эндшпили гово-
рят, что белые могут «играть сто
ходов») 28...а4 29. Ьа!? Леко дела-
ет ставку на проходную. Хорошо
и 29. Ь4 с преимуществом.
29...Дха4 30. Ab5 Да8 31. а4
ФИ 32. а5 Ааб 33. Аа4 ДЬ8! В
окончании король должен стре-
миться к центру — ЗЗ...Фе7, од-
нако после 34. Ас1 ему в какой-
то момент пришлось бы вернуть-
ся назад.
34. Ф(2 ДМ 35. Дс1 ДЬ2 (раз-
мен ладей не приносил облег-
чения черным) 36. Дс2 ДМ 37.
*g3 ^е7 38. Ad7! ФП 39. Дс7
ДЬ2 40. АсЗ Да2? Стоило все
же разменять ладей: 40...^d5 41.
АхЬ2 ^хс7, усложняя задачу бе-
лых.
41. Ah3! (защищая на g2 и
угрожая 42. Ab4) 41...Да4 42.
Да7 Ab5 43. Af5! Ь5 44. Ь4 Ф(8
45. Да8+ ФП 46. Ас2 flf4 47.
аб Асб 48. Дб8 (точнее 48. ДЬ8)
48...®f5+. Сохранить матери-
альное равенство можно было
с помощью тактики: 48...Дс4
49. Ab3 £}f5+ 50. ФЬЗ Фе7 51.
Ахс4 Фxd8, однако при игре на
разных флангах два слона долж-
ны привести белых к победе.
Поэтому черные решают ценой
фигуры соорудить подобие кре-
пости.
49. Axf5 Sxf5 50. Дс8 Ad5
51. а7. Точнее 51. Дс5! Аа8 (51...
е4? 52. а7 ef 53. fixd5) 52. Ad2! g5
(52...Феб 53. Дс8 Ad5 54. а7) 53.
Дс8 Ad5 54. а7, облегчая себе ре-
ализацию лишней фигуры.
51...ДГ4 52. а8Ш Аха8 53.
Дха8 Дс4 54. Ad2 A g6.
Два слона в эндшпиле
175
В возникшем эндшпиле бе-
лым еще предстоит кропотливая
работа. Единственный уязвимый
пункт позиции черных — g7, но
добраться до него нелегко, так как
каждый размен пешек приближа-
ет черных к ничейному оконча-
нию «ладья и слон против ладьи».
55. 2а7 2d4 56. АеЗ 2с4 57.
2b7 2сЗ 58. Ad2 2с2 59. Аа5
Да2 60. Ad8 Йа8 61. аЬ6 2с8
62. 2с7 2b8 63. Ас5 2е8 64. ФП
2h8 65. ФеЗ Йа8 66. ФОЗ Йа4. В
случае 66...2а5 67. JL18 2а8 бе-
лые побеждают следующим по-
учительным способом: 68. A.xg7!
2d8+ 69. ФеЗ 2g8 70. Фе4! 2xg7
71. 2xg7+ Фxg7 72. ФГ5 Ф17 73.
g3! Фg7 74. g4 hg 75. Фxg4 Фg6 76.
h5+ ФИ6 77. ФГ5.
67. g3 2a8. Затрудняло реа-
лизацию, но не спасало 67...2а1
68. Фе4! 2d 69. Ad6 2dl 70. AfB
2d8 71. S.xg7 2g8 72. g4! hg 73.
h5+! ФхЬ5 74. ФГ5! gf 75. Axf6
2g6 76. 2cl 2xf6+ 77. ФхГб Фg4
78. Фхе5 ФgЗ 79. Фе4 f2 80. ФеЗ
Фg2 81.Фe2.
68. Фе4 2h8 69. A'd5 2d8+
70. Феб 2а8 71. Ad6 2е8+ 72.
Ае7 2а8 73. 2b7 2а6+ 74. Ad6
2а8 75. f4! Теперь, когда все бе-
лые фигуры предельно активны,
можно пойти на размен пешек.
75...ef 76. gf2a6 (в случае 76...
2а5 77. f5+ ФЬ7 78. А18 2е5+ 79.
Ф17 2d5 выигрывает 80. 2е7!)
77. 2d7 2а8 78. f5+ ФЬ7 79. ФП
2а4 80. Af8 2g4 81. Axg7! Разру-
шая крепость: 81...2xg7+ 82. Феб
2xd7 83. Фхб7 ФЬ6 84. Феб Фg7
85. Фе7. Черные сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. АЛЕХИН-ФАЙН
Кемери 1937
Найти решающее усиление позиции
176
34-е занятие
№2. КАСПАРОВ - ШИРОВ
Новгород 1994
№3. ЛЕКО - КРАМНИК
Будапешт 2001
Слон и пешка под боем;
что делать ?
Могут ли черные отыграть
пешку?
34-е занятие.
УСПЕШНАЯ БОРЬБА ПРОТИВ ДВУХ СЛОНОВ
Слоны очень активны, если имеют открытые диагонали. Поэтому
основной метод борьбы против двух слонов — ограничение их актив-
ности путем возведения пешечных заграждений и создания опорных
пунктов для коней.
№ 1. АНАНД - ГЕЛЬФАНД
Дос-Эрманас 1996
26. We2! В план белых входит
занять в ближайшее время коня-
ми поля d5 и е4, что усилит их
позицию.
26...Wg6 27. f3 Af5 28. £1Ь4
Пс7 29. ^bd5 Hcf7 30. ^е4 (цель
достигнута) 3O...Ag5. После 30...
Ахе4 31. Шхе4 Шхе4 32. fe шансы
белых явно выше:
32...g6 33. Hfl Ixfl+ 34. Hxfl
Hxfl+ 35. ФхА *g8 36. Фе2 Ф17
37. Ь4 Феб 38. Ь51, или
Успешная борьба против двух слонов
177
32...Ш2 33. Sfl 2xfl+ 34. Hxfl
Sxfl+ 35. ФхП *g8 36. Фе2 Ф17
37. Ь4!, и далее:
37...Ag5 38. Ь5 ab 39. ®с7! Ь4
40. ЬЗ Ad8 41. ®d5 Аа5 42. <S?d3
Ь5 43. с4! ЬсЗ 44. Ь4 Ad8 45. ^хсЗ
Феб 46. ^xb5 d5 47. ed+ Фxd5 48.
£)сЗ+Фс6 49. Фс4;
37...Феб 38. Ь5! ab 39. ®с7+
Фd7 4О.^хЬ5Фс6 41.^сЗ.
31. £}dc3 (начиная перегруп-
пировку, усиливающую положе-
ние) 31...Ае7 (черные слоны не
могут проявить активность) 32.
Hd3 Нс8 33. Hadi Нсб 34. &d5
JLf8 35. НсЗ (лучшее положение
ладьи, поскольку черным невы-
годен размен на сЗ) 35...h5? Не-
уместная активность. Лучше 35...
Ь6.
36. ФЫ h4 37. ЬЗ (теперь ото-
рвавшаяся от своего лагеря пеш-
ка — очевидная слабость) 37...
Фg8 38. Пс4! (присматриваясь к
пешке h4) 38...Wh5 39. ^еЗ d5.
Проигрывает немедленно, но
черные находились в цейтноте.
40. <£lxd5 АхЬЗ (4О...Пхс4 41.
Ьс АхЬЗ 42. gh Hxf3 43. ^ef6+)
41. gh Hxf3 42. ®ef6+! (42...Hcxf6
43. ^xf6+ gf 44. Hg4+; 42...gf 43.
Hg4+) Черные сдались.
Даже в поединке за шахмат-
ную корону чемпион мира Ви-
шванатан Ананд не боялся бо-
роться с двумя конями против
двух слонов.
№2. АНАНД - ТОПАЛОВ
София, 2010
l.d4 ^f6 2.с4 еб 3.®f3 d5 4.g3
dxc4 5.Ag2 аб 6.^)e5 c5 7.^a3
Известная жертва пешки.
7...cd 8.^axc4 Ac5 9.0-0 0-0
10.Ag5h6 (вынуждая размен сло-
на) ll.Axf6 Wxf6
12.€^d3, имея в виду проник-
нуть на ослабленные движением
пешек поля (например, Ь6), пока
черные не успели развиться.
12...Да7 13.Wa4! ^сб (13.. ,Ь5?
14.Wc2 bxc4 15.Wxc4! и 16.Дха8)
14.Had е5 15.Дхс6 Ь5! (после
15...Ьхс6 16.^схе5 сказывается
слабость пешки сб) 16.®с2 ®хс6
17.^схе5.
При получившемся соотно-
шении сил (два коня против двух
слонов) в пользу белых - нали-
чие опорных пунктов для коней в
центре и их отличное взаимодей-
ствие между собой, контроль над
вертикалью «с»; в пользу черных
— открытые диагонали и слабость
белых полей королевского флан-
178
34-е занятие
га противника. Шансы примерно
равны.
17...We4 Угрожая ходом 18...
ЛЬЗ.
18.®с6 Ab7 19.®хе4 (вынуж-
денно) 19...Ахе4 2О.Кс2 Hfe8
21.Sfcl f6, оттесняя коня е5...
22.£)d7!...
который оказывается необы-
чайно прыгучим!
22...ДГ5 23.®7с5
23...ДЬ6 Черные могли с тем-
пом защитить пешку аб (23...
Дхс5), но не хотят отказываться
от двух слонов!
24.®Ь7 Конь продолжает пры-
гать, нападая на пешки или угро-
жая вилками. 24..Jkd7 25.®f4 Вво-
дя в бой другого скакуна, но заслу-
живало внимания 25.®d6 Se6
26.® с8! Ad8 27.Нс5.25...НаЬ8
26.®d6 Не5 27.®с8! Да5
(вновь убегая из-под размена)
28.® d3 (подготавливая Ь2-Ь4)
28...Не8 29.®а7! ДЬ6 30.®с6
Hb7. Не решаясь на размен одного
из слонов даже ценой выигрыша
пешки! После 30...Дхсб 31.Дхсб
Дхе2 32.ФП белые взамен полу-
чали сильную инициативу.
31.®cb4 а5 32.®d5 Продол-
жая прыжки и «уколы».
Успешная борьба против двух слонов
1.79
32...а4 Бежать черным уже не-
куда — угрожало вторжение на с5
или с7. Они надеются поставить
слона на а5, но белые не дают им
такой возможности.
ЗЗ.^хЬб НхЬб З4.^с5 Af5
Пешка d4 слаба, но у черных
остался второй слон, а у белых —
слабости на королевском флан-
ге...
35.Hd2 Нсб Зб.Ь4 ахЬЗ 37.ахЬЗ
Ь4 (предупреждая Ь3-Ь4) 38.Sxd4
Дхе2 39.НхЬ4 ДЬЗ Контригра
черных уравновешивает лиш-
нюю пешку белых.
4O.Hbc4 Hd6 41.Пе4 Hb2
42.Keel Уходя в «пассив» — воз-
можно было 42.ДЬ4.
42...Hdd2 43.^е4 Hd4 44.®с5
Sdd2, и партия вскоре заверши-
лась вничью.
В следующих примерах, не-
смотря на то, что позиции не
были закрытыми, слоны оказа-
лись пассивными - вследствие
ограничения их подвижности
пешками на черных и белых по-
лях.
№3. ХАЛИФМАН - КРАМНИК
Линарес 2000
20. Hgl?! Белые переоцени-
вают возможности своей по-
зиции, собираясь атаковать по
линии «g». Весомее владение
вертикалью «сЬ>, через которую
черные впоследствии проник-
нут в расположение противника.
Правильно было 20. е4 Hxdl+!
(на 20...f6? сильно 21. Hd5! Axd5
22. cd с дальнейшим движени-
ем пешечной массы в центре и
великолепной компенсацией
за качество) 21. Hxdl f6 22. We3
ДП 23. Дс3 с примерным ра-
венством.
2O...f6 21. Hg3 Hd7 22. Hagl. И
при 22. Wc2!? Had8 23. ДсЗ Д(7
или 22. е4!? Sad8 23. We3 пози-
ция черных заслуживала некото-
рого предпочтения ввиду лучшей
пешечной структуры и владению
открытой линией.
180
34-е занятие
22...2ad8 23. Acl. Слабее 23.
е4 Wd6! 24. Acl Wd4 с преиму-
ществом черных.
23...Af5! 24. е4 Ag6 25. h4.
К потере времени вело 25. АеЗ
®с7! 26. Ь4 ®е6 27. h5 ^d4! или
25. We3 £)с7.
25...£3с7!? Намечая перевод
коня на d4, но при этом ослабляя
позицию рокировки. Возможно
было 25...Ше6 с несколько луч-
шей позицией.
26. Afl? Ничего не давало 26.
2h3 из-за 26...Ah5, но если уж
белые хотели что-то совершить
на линии «g», то следовало дей-
ствовать энергично. После 26.
Ah6! ^еб (26...gh 27. h5) 27. h5
Axh5 28. Wxf6 Ag6 29. 2xg6 hg
30. 2xg6 Халифман получал кон-
тригру, в то время как теперь его
позиция безрадостна.
26...4je6 (черные избыточно
защитили пункт g7, подчерки-
вая неудачное расположение бе-
лых ладей) 27. 2h3 (плохо 27. h5
Axh5 28. Wxf6 218 29. Wc3 2)d4)
27...Ah5 28. 2hg3. He облегчало
положения 28. Wxf6 218 29. ®e5
Axl3+ 30. Ag2^d4.
28...Ф118 29. Ш'еЗ (нельзя 29.
Ah3? 2d3, но упорнее 29. АеЗ
£}d4 30. Axd4 cd 31. Wd3) 29...
€jd4 30. Ag2 2e8 31. 2h3 Wa4 32.
АП Wdl 33. Ag2 (33. Ad3 Wb3!)
33...®c2 34. f4 (в случае 34. Afl
решало 34...£)xl3! 35. 2x13 2xe4
36. Wc3 2xh4+ 37. Ah3 We4) 34...
4je2 35.2П 2dl. Белые сдались.
№4. САЛОВ - КАМСКИЙ
Сангинагар 1995
Белые прижаты к канатам и
вынуждены ждать решительных
действий со стороны черных.
30. *gl 2b2 31. Ad3 Феб 32.
h4 g5 33. hg hg 34. АП g4 35. АсЗ
22b3 36. Ае2 f5 37. Ael 2b2 38.
Ad3 22b3 39. Ае2 2Ь2 40. Ad3
2h8. Цейтнот позади, и, потоп-
тавшись на месте для выигрыша
времени, черные переходят к бо-
лее решительным действиям.
41. 2сЬ1 (иначе ладья черных
Успешная борьба против двух слонов
181
могла перейти в атаку на короля
через Ь7) 41...2bb8 42. Hxb8 ЁхЬ8
43. Hel НЬЗ 44. Ас2 ИаЗ 45. е4.
От отчаяния белые жертвуют
пешку.
45...fe 46. Adi Af5 47. Ае2
Па2 48. ФП Иа4. Выигрывая вто-
рую пешку, а вскоре — и партию.
Кони могут успешно бороться
со слонами в позициях, богатых
тактическим содержанием.
№5. ТАЛЬ - БОТВИННИК
Москва 1961
12.	с4! 0-0-0. Напрашивающе-
еся 12...de вело к преимуществу
белых после 13. 0-0 Асб 14. Нас!
0-0-0 15. €jxc4 Wd5 16. ®еЗ с
дальнейшим £3d4.
13.	0-0 ФЬ8 14. Hfdl Wb6 (пра-
вильно 14...Ае7) 15. Wh4! (теперь
чернопольный слон не имеет хо-
роших ходов) 15...а5. Черные опа-
сались движения пешки Ь. На 15...
Ас5 следует 16. cd ed 17. £)ЬЗ. Луч-
ше было 15... Eg8wni 15...Ис8.
16.	Had Hg8 17. ^ЬЗ а4 (воз-
можно, стоило предпочесть 17...
Нс8) 18. с5 Шс7 19. -bd4 Нс8
(опасно 19...Ахс5 20. Ь4 ab 21.
^хЬЗ Ь6 22. а4) 20. Ь4 ab 21. ab
Wd8 22. Wxd8 Hxd8 23. Ь4. Не-
смотря на размен ферзей, пози-
ция белых выиграна.
23...Hg4 24. Ь5 Нс8 25. сб Ае8
26. Пс2 Ag7 27. Hal Ахе5 28.
^хе5 Hxd4 29. £)d7+. Черные
сдались ввиду вариантов 29...
Фс7 30. Ь6+ ‘dfc’dS 31. cb или 29...
Axd7 30. cd Hd8 31. Нс8+ Ихс8
32. Еа8+.
№6. СМЫСЛОВ - СПАССКИЙ
Баку 1961
20...еЗ 21. f3 22. Wxa4.
Рискованно. Лучше 22. Wxd8
Hbxd8 23. Ас5 ^)d5 24. €зхеЗ
€}хеЗ 25. АхеЗ ^d3! с вероятной
ничьей.
22...^d5 23. f4 ®сЗ 24. Wc2
®d4 25. ^е5 Ахе5 26. fe Нес8 27.
Af3 (заслуживало внимания 27.
Ab2 ЕхЬ2 28. Wxb2 Wd2 29. НхсЗ
182
34-е занятие
Wxb2 30. 2хс8+ ^g7 31. Af3 с
шансами на ничью) 27...®d2 28.
Ag2 Wd7 29. ^.d6 &се4 30. еб?
Решающая ошибка. Необходимо
было 30. АхЬ8 Дхс2 31. 2хс2.
ЗО...Шхеб 31. АхЬ8 Нхс2 32.
Нхс2 g5 33. Sfcgl 4jd2 34. Hfcl
£}xf3+ 35. ef ®d3 36. Hc6 Wxa2
37. H6c2 Wa4 38. Sc8+ *g7. Бе-
лые сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. ВАН ВЕЛИ - ПИКЕТ
Вейк-ан-Зее 1996
№3. КЛЯВИНЬ - РАГОЗИН
Рига 1952
На что способен конь ретивый ?
Как реализовать преимущество?
№2. ВИДМАР - ШПИЛЬМАН
Карлсбад 1911
Найти сильнейшее продолжение
Слабые поля в лагере противника
183
35-е занятие.
СЛАБЫЕ ПОЛЯ В ЛАГЕРЕ ПРОТИВНИКА
Слабым в расположении любой из сторон является то поле, кото-
рое вообще или длительное время не может быть атаковано пешкой
этой стороны. В лагере белых слабые поля образуются обычно в рай-
оне 3-4-й горизонтали, в лагере черных — в районе 5-6-й. Реальной
слабостью поле становится тогда, когда возникает угроза вторжения
на него. Чем слабее поле, тем выше ценность оккупирующей это поле
фигуры, особенно коня или слона.
Как указывает Романовский, понятие «слабый пункт» шире, чем
«слабое поле». Слабым пунктом может быть не только поле, но и
пешка, защита которой сопряжена с большими трудностями. Если
для занятия слабого поля фигура должна перейти демаркационную
линию, то осада слабой неприятельской пешки может происходить
на любом участке доски.
№ 1. БОТВИННИК - ФЛОР
Москва 1936
33. с5! В этом ходе заключены
две идеи: первая связана с на-
ступлением пешки Ь, вторая — с
переводом коня на d6.
33...а5 (препятствуя движе-
нию пешки Ь) 34. &Ы Wf8 35.
^аЗ Ad8 36. ^с4 Ас7 37.
Белые не опасаются размена на
d6, так как у них появится силь-
ная защищенная проходная.
37...2b8 38.2М (хорошо было
и 38. <?Jxb7 2хЬ7 39. Шхсб, заби-
рая затем третью пешку на еб)
38...Wd8 39. Ь4 ab 40. 2xb4 Axd6
41. ed Wa5 42. 2db3 2e8 43. We2!
(сильнее, чем 43. 2xb7 2xb7 44.
2xb7 Wxa4) 43...Wa8 44.2еЗ ФГ7
45. Wc4? Правильно 45. ‘S'gl,
затем Wc4, и победа белых не за
горами. Теперь же после 45...Ь5!
борьба разгорелась с новой си-
лой.
184
35-е занятие
№2. ЛИЛИЕНТАЛЬ - КЕРЕС
Москва 1941
26. ФП cd 27. Sd3 (лучшим
шансом было 27. £)f5) 27...We6
28. Se2 f5 29. Sdl f4 30. £>hl d4
31. Wa6 32. -d3 Sg5 33. Sal
Wh6 34. Фе1 (проигрывает 34. h3
Eg3 35. Wd513) 34...Wxh2 35. *dl
Wgl+ 36. ® el Sge5 37. Wc6 B5e6
38. Wxc7 S8e7 39. Wd8+ *g7 40.
a4(341. gf Ag5! Белые сдались.
№4. ТОПАЛОВ - БАРЕЕВ
Новгород 1997
36. ®g4 Wf8 37. h5. Поскольку
грозит 38. h6+, черные вынужде-
ны ослабить поле f5.
37...gh 38. <§ЗеЗ d6 (пытаясь
ввести в игру коня) 39. £Л5+ 'A'gS
40. Wc3 €за6 41. Шсб (это вторже-
ние решает) 41...£)с5 42. f3 £)d3 43.
Wc7 Ь5 44. Wxa7. Черные сдались.
№3. ТАРРАН! - ЛАСКЕР
Москва 1908
25..ЛеЗ+. Вторжение, азатем
и закрепление слона на слабом
поле противника.
14. Ь4! Начиная борьбу за об-
ладание ключевым пунктом е5.
14...Eaf8 15. Ь5 £3е7 16. ^е5
Де8 17. g3 h5 18. а4 h4 19. Ad3!
Белые добились преимущества за
счет сильного коня на е5 и возмож-
ности игры на разных флангах.
19...hg (или 19...Н5 20. а5 Wd6
21. аб, добиваясь ослабления
пункта сб) 20. hg h5 21. £}еЗ Ah6
(ошибочно 21...h4 22. а5 Wd6 23.
533g4, неудачно и 21...Ф118 22.
Дс2) 22. а5 Wd8 23. f4! Белые за-
хватывают позицию противника
в тиски.
Слабые поля в лагере противника
185
23...ФБ8 (23.,.Ь4? 24. ^3g4)
24. Wh2! ®d6.
25. аб! Вызывая ослабление
ферзевого фланга.
25...Ь6 (не лучше 25...Ьа 26.
Нхаб) 26. ДаЫ ®с7 27. ®с2!
ШсЗ 28. НВ Шс7 29. Hbfl ^g6
(бесперспективно 29...^fS 30.
Axf5 ef 31. &Ь4) 30. Wxh5 Wg7.
В случае 3O..A)xf4 31. ®h4 Wg7
выигрывает 32. ФЬ2 <<Cih5 33.
Hxf6 Hxf6 34. Hxf6 ®xf6 35. €)b4
^g8 36. Wh3.
31. €jxg6+ Axg6 32. Axg6
Hxg6 33. We5 Hc8 34. S)b4 Hc4
35. £)сб *h7 36. Wxg7+ Hxg7 37.
<4'g2. Черные сдались.
№5. КРАМНИК - ГЕЛЬФАНД
Кап д'Аг 2003
1. е4 с5 2. 2>В <16 3. d4 cd 4.
? xd4 ? f6 5. €':сЗ аб 6. ,ie2 e5
7. £)b3 i.e7 8. ii.g5. Редкий ход.
Белые начинают борьбу за поле
d5.
8...£)bd7?! (лучше 8...0-0 9.0-0
Деб с примерным равенством) 9.
а4! С намерением «запечатать»
ферзевый фланг черных после
10. а5.
9...Ь6 10. Ас4 АЬ7 11. ®е2 0-0
12. 0-0 ®с7 13. Hfdl h6 14. Axf6.
Выигрывая борьбу за ключевой
пункт d5.
14..Xxf6 15. €)d5 £)xd5 16.
ixd5 Axd5 17. Hxd5 b5 18. c3
Wc4 19. Wc2 Hfb8 20. ^id2 Wc6
21. a5! Белые закрывают пози-
цию на ферзевом фланге, чтобы
лишить противника какой-либо
контригры.
21...Нс8 22. Wd3 НаЬ8 23. g3
Wb7 24. £)fl (конь идет на свое
«законное» поле d5) 24...Нс4 25.
ЬЗ Псб 26. ^еЗ g6 27. h4! Защи-
щаясь от 27.. Ag5 и угрожая 28.
Ь5.
27...Й5 28. Wd2 Дй 29. £)с2!
(конь попадает на d5 с другой
стороны) 29...Нс5 30. £)Ь4 Hbc8
31. Hd3 Фй7 32. £)d5. Нако-
нец-то конь попал на свое место!
32...Ah6 33. ®dl Sf8 34. ^f6+
35.	®B Ь4? Просмотр. Пос-
186
35-е занятие
ле 35...We7 36. ^d5 ®е6 37. Sadi
у белых лучше, но предстояла
еще долгая борьба.
36.	cb Wxb4. Упорнее 36...Веб,
хотя после 37. Sadi ®е7 38. ®)d5
положение черных все равно
проиграно.
37.	&d7 f5 38. -xf8 Axf8 39.
Bxd6. Черные сдались.
№6. КАЖГАЛЕЕВ -
ЧЕРНЫШОВ
Капелль-ля-Гран, 2008
l.d4 ^f6 2.с4 еб З.^сЗ йЬ4
4.Wc2 Ь6 5.е4 £}сб 6.е5. Спокой-
ней 6.^13 — не открывая пока
большую диагональ.
6...^g8 7.^13 Ab7 8.аЗ АхсЗ
9.®хсЗ Фсе7 1О.Ае2 11.0-0
€jge7
12.g4?! Как уже говорилось,
этот выпад хорош при закрытом
центре. Здесь же катастрофи-
чески ослабляются белые поля
вблизи короля белых, а выклю-
чение коня из игры оказывается
временным. Хотя, если у белых
пройдет наступление в центре,
это может оказаться более весо-
мым фактором.
12...^116 13.h3 ®hg8 14.d5 h5
Если 14...exd5,TO 15.^d4.
15.Ag5
Сильнее 15.d6! hg (15...^ge
16.g5) 16.de ®xe7 17.hg £3g6
18.®h2 Wh4 19.®g3 Wxg3 2O.fg c
лучшими шансами.
15...hgl6.hgedl7.Ifdl
Или 17.c5 Wc8 18.^d4Aa6.
17...Wc8 18.®h2
18...C5!
Угрозой создания защищен-
ной проходной принуждая белых
самим разменяться на d5.
19.cd5 ^xd5 2O.Ixd5
He решает проблем. Впрочем,
после 2O.Wc4 ^с7 21.Bd6 €je6 у
черных лучше.
2O...Axd5 21.Bdl Ясб 22.Ас4
*18 23.Wd3 £416 24>еЗ Ше8
25.Wf4 Ь5 26. Да2 с4 27.1d6
При 27.13 конь входит в игру
через g8.
Слабые поля в лагере противника
187
27...^xg4! 28.Ехс6
Проигрывает 28.®xg4 Wxe5
29.Af4Wel+.
28...®xh2 !29.Sc5
Или 29.Sd6 Wxe5 30.®xe5
£3f3+.
29...®e6 3O.We4 He8 31.®g2
Wf5 32.Ae3 #ЛЗ+, и белые сда-
лись.
№2
ПЕТРОСЯН - ЧИСТЯКОВ
Рига 1954
Завоевать поле е5
№3
ГЕЛЛЕР - БОЛБОЧАН
Стокгольм 1962
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1
ХАЛИФМАН - ТИММАН
Хоогевен 2000
Где лучшее место для коня ЬЗ?
Найти лучшее продолжение
188
36-е занятие
36-е занятие.
СЛАБОСТЬ КОМПЛЕКСА ПОЛЕЙ
Нередко становится слабым не одно, а несколько полей опреде-
ленного цвета. При разноцветных слонах слабость комплекса черных
или белых полей проявляется весьма рельефно. Как правило, сторо-
на, в позиции которой ослаблены поля определенного цвета, испы-
тывает большие трудности, так как фигуры противника, безраздельно
господствующие на этих полях, активно влияют и на поля противо-
положного цвета.
№1. РУБИНШТЕЙН -
ШПИЛЬМАН
Пестьен 1912
фланге и в центре) 19. Ad2 Ag4
20. Wfl (20. Wd3 Wf5!) 2O...Wf5
21. Had ^g7 22. АеЗ Af6 23. b3
Hhe8 24. Af2. Иначе последует
сдвоение ладей по линии «е».
24...А13+ 25. *gl Ag2 26.
Нхе8 Axfl! (здесь ферзь сильнее,
чем две ладьи) 27. Нха8 Wd3! 28.
Не8 (28. Hxfl? Wf3) 28...WB (28...
АхсЗ 29. ПеЗ) 29. Axfl Whl+ 30.
Agl Wg2+ 31. Фе1 Wxgl+ 32.
Ф(12 Wxh2+. Белые сдались.
№2. ГЕЛЛЕР - БОЛЕСЛАВСКИЙ
Москва 1952
13...Ad4+ 14. Ahl £Л5 (угро-
жая смертельным шахом) 15. Axf5
A.xf5 16. Не1+ Ф18 (потеря роки-
ровки в данной ситуации не имеет
значения) 17. ®f3. Сейчас или на
ход раньше необходимо было пой-
ти пешкой h; ослабление поля g3
без коней использовать сложно.
17...ЬЗ 18. g3 (18. g4? Wh4)
18...Wd7 (используя слабость
комплекса полей на королевском
Слабость комплекса полей
189
14. с5! Фиксируя слабость по-
лей Ь6 и d6.
14...^f8 15. Wd6 ^еб 16. Ас4
Я18 17. Wxc7 <jxc718. ^а5. Поле
а5 играет немаловажную роль в
маневрах белых фигур.
18...2Ь819. 9па4 Аеб 20. Ахеб
9зхеб 21. 9jc4 ^с7 22. ® аЬб ^еб
23. Ь4 £Л4 24. Id2 Hbd8 25. Hhdl
Bxd2 26. Sxd2 Ag7 (26...h5 27.
^a5 He7 28. Bd8 €jxg2 29. Ag5!)
27. ^a5 Sb8 28. ЯхМ! Решает в
связи co следующим ходом.
28	...ef 29. £ld7 Bd8 30. ^xf6+
Axf6 31. Hxd8+ Mxd8 32. €jxb7
Ac7 33. Фс2 *f8 34. 9 d6 Ле 7
35. Лс4 Феб 36. *d3 h5 37. ^d2
Ae5 38. 4jb3 Ф07 39. 4jd4 Af6 40.
Фс4 Де5 41. a4 Af6 42. b5 cb+ 43.
ab a5 (43...Axd4 44. ba!) 44. 2)c6.
Черные сдались.
№3. ЛИЛИЕНТАЛЬ - КОТОВ
Москва 1945
19.	*?9а2 d6. Создает слабость
на сб, но иначе не ввести в игру
белопольного слона: 19...ПЬ8 20.
A.d3 >d6 21. g3 We7 22. Wd2±.
20.	Ь5 9jb8 (после 20...£>c5 21.
®Ь4 белые в нужный момент по-
меняются на с5 и вторгнутся на
сб) 21.9Jb4 f5. Отчаянная попыт-
ка контригры, которая приводит
лишь к дальнейшему ослабле-
нию белых полей.
22.	ef Axf5 23. Axf5 Bxf5 24. g3
We8 25. Sal &d7 26. Sxa8 Wxa8
27. <Лсб Sf7 28. 0-0 Af6 29. Wg4
Wa2 30. Bel Л18 31. <Ь8! Фе8.
Проигрывает 31...£}xb8 32. Wc8+
Фе7 33. Wxc7+ ^d7 34. Axb6
Wa8 35. c5 Ф18 36. Wc6! ^xb6 37.
cb Bb7 38. Wxd6+ Ae7 39. We6.
32.	аб (сильнее, чем 32. £}xd7
Hxd7 33. We6+ Se7 34. Wg8+ *d7
35. Wxh7 e4!) 32...Ad8 33. Ш4
Wa8 (33...Wb2 34. &c6) 34. £}a6
£Л6 35. Wh3 Л18 36. Sc2. Начало
заключительного маневра.
36...^g8 37. Sa2 ^e7 38. ^b4
Wb8 39. Ag5 (уничтожая защит-
ника поля сб) 39...h6 40. Ахе7+
Дхе7 41. ®сб Ше8 42. Ва7 *g8
(42...Af6 43. Bb7 Id7 44. Bb8
id8 45. ®xd7) 43. Bxc7. Черные
сдались.
№4. КАСПАРОВ - БАРЕЕВ
Канны 2001
1. е4 еб 2. d4 d5 3. £)d2 с5 4.
^gf3 £Л6 5. е5 ^fd7 6. сЗ £)сб 7.
Ad3 Wb6 8. 0-0 g6 9. de £)xc5 10.
£}b3 ^xd3 11. Wxd3 ^.g7 12. Af4
0-013. Wd2. Белые намечают раз-
мен чернопольных слонов, после
чего ослабится комплекс черных
190
36-е занятие
полей на королевском фланге со-
перника.
13...Ad714. Sfel! Это сильнее,
нежели 14. Ah6 ®хе5! 15. £3хе5
А хе 5 16. Axf8 Sxf8. Каспаров не
позволяет сопернику отдать ка-
чество за пешку и сохраняет важ-
ного чернопольного слона.
14...а5 15. Mh6 а4 16. Mxg7
'A'xg? 17. £}bd4. Цель достигнута.
Дальнейшие действия белых на-
правлены на организацию атаки
по ослабленным черным полям.
17...^а5 18. Sabi ^с4. Чер-
ные подгоняют белого ферзя на
лучшую позицию, но что им по-
советовать?
19. Wf4 Wd8 20. h4! Начало ре-
шительных действий на королев-
ском фланге.
2O...h6 21. Wg3 We7 22. <Пе2!
(конь переходит на более актив-
ную позицию) 22...Ф117 23. £lf4
Sg8 24. Se2! Перед штурмом по-
лезно сдвоить ладьи по линии «е».
24...Saf8 25. Ibel Sc8 26. £sh2!
Намечая перевод коня на f6.
26...g5? Подливая масло в
огонь. Лучше 26...Ь5, хотя и тог-
да после 27. £)f3 у белых хорошие
атакующие возможности.
27. <h5! gh 28. Wh3 Sg5 29.
£Ц6+ ^g7 30. f4 Sg6 31. ^hg4
(конь на f6 дороже ладьи!) 31...
Sh8 32. ^h5+ Af8 33. ^gf6! Пе-
регруппировав коней, белые на-
мечают перевод ладьи на коро-
левский фланг.
ЗЗ...Ас6 34. Wxh4 аЗ 35. ЬЗ
Ш2 36. ФЬ2 Шс5 37. Se3 d4 38.
Sg3 de 39. Sxg6 fg.
40. ^)d7+! Эффектно завер-
шая борьбу.
4O...Axd7 41. Wf6+ (41...Фе8
42. ^g7#, 41...^g8 42. Wg7#).
Черные сдались.
В следующей партии слабыми
стали, казалось бы, надежно при-
крытые пешками черные поля
вблизи короля черных — главным
образом потому, что те потеряли
в дебюте много темпов и не успе-
ли развить своего чернопольного
Слабость комплекса полей
1.9.1
слона, противопоставив его бе-
лому слону на f4. Когда же слон,
наконец, вышел, сказалось ос-
лабление белых полей (аб, Ь5).
№5. ЯКОВЕНКО - ИНАРКИЕВ
Одесса, 2010
1.е4 е5 2.®f3 ®сб 3.Ab5 аб
4.Ахсб de 5.0-0 Wf6 6.d4 ed 7.Ag5
Wd6 8.®xd4 Ad7 9.®c3
9...Wg6?! Надежней 9...Ae7
1О.Ахе7 (Ю.АеЗ c5) 10...®xe7
1 1.® b3 0-0-012.Wh5 ®g613. Hadi
We5 с символическим перевесом
белых.
10.Wd2f611.Af4 0-0-0
Черные пренебрегли важны-
ми принципами развития, и рас-
плата приходит.
12.®сЬ5!! Неожиданно выяс-
няется, что слабы... черные поля!
Особенно поле с7.
1	2,..схЬ5. Или 12...ab 13.Wa5.
13	.Wc3 Асб. Если 13...С5, то
опять же 14.Wa5.
14	.® хсб be. На 14...2d7 после-
довало бы 15.2adl Wg4 16.2xd7.
15	.Wxc6 Ad6 16.2adl Созда-
вая угрозу мата и таким образом
препятствуя размену слонов.
16...We8. При 16...®е7 чер-
ные проигрывали: 17.Wxa6+
ФЬ8 18.Wxb5+ Фс8 19.Wa6+
ФЬ8 20.Axd6 или 2O.Hd3.
17.2xd6 Wxc6 18.2хсб 2d7.
Пункт с7 черные кое-как при-
крыли, но теперь наступает оче-
редь белых полей!
19.2хаб ФЬ7 20.2а5 сб
21.АеЗ ЛЬ8 22.а4 Ь4 23.Ас5 ®Ь6
24.АхЬ4, и белые победили.
192
36-е занятие
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. ВАН ВЕЛИ - КАРПОВ
Тилбург 1996
№3. ТАРТАКОВЕР - ЛАСКЕР
Санкт-Петербург 1909
Как воспользоваться слабостью
белых полей ?
А. Указать сильнейшее возраже-
ние на 42. 'ШЬЗ
В. Что последует на 42. '^сб?
№2. КАМСКИЙ - КАРПОВ
Элиста 1996
Завершить атаку
О некоторых сильных полях
1.9.3
37-е занятие.
О НЕКОТОРЫХ СИЛЬНЫХ ПОЛЯХ
Поле, слабое для одной стороны, по отношению к другой может
быть названо сильным. Сильные поля — стратегически важные пун-
кты, и фигуры, разместившиеся на них, проявляют большую актив-
ность. Рассмотрим некоторые виды таких сильных полей.
№1. РАГОЗИН - ГЕЛЛЕР
Киев 1950
10...d5? (позиционная ошиб-
ка) И. е5. Теперь положение коня
d4 оказывается исключительно
выгодным. Поле d4 — сильное.
Il...£jd7 (чтобы держать пеш-
ку е5 под контролем и затруднить
14-15) 12. Wh5 g6 (иначе H13-h3)
13. ®h6 He8 14. Hadi A18 15.
Wh3 a6 16. g4 Wc7 (плохо 16...f6
17. &xe6! Пхеб 18. Axd5 We7 19.
15) 17. H13 &c4 18. Axe 4 ®xc4
(на 18...de неприятно 19. 4be4)
19. Wh4 Ag7 20. Hh3 £}f8 21. a3
Ь5 22. !? ;ce2! Конь направляется
через cl и d3 на 12, чтобы после
g4-g5 проникнуть на 16.
22...Шс7 23. &с1 а5 24. &d3
Яаб 25. g5 S h8 (иначе не сыграть
Ь7-Ь5) 26. £Л2 Ь5 27. gh ®Ь7 28.
Hg3. В связи с изменившейся об-
становкой — перемена плана: го-
товится удар против пешки g6.
28...Ь4 29. ab ab 30. Wg4 £118
31. h4 Heb8 32. Ь5 Ас8 33. £ЬЗ
Наб 34. £g5 gh 35. Ь7+. Черные
сдались.
№2. КРАМНИК - РАДЖАБОВ
Линарес 2003
Как и в предыдущем приме-
ре, белый конь занимает сильное
поле d4.
17...£с5 18. Wg6 £xd3+ (пло-
хо 18...£1е419. Hhel!, в пользу бе-
194
37-е занятие
лых и 18...Г5 19. g4! Wf7 20. Wxf7+
Sxf7 21. gf ef) 19. Hxd3 Wc4? Удар
по воздуху. Лучше было 19...
Wf7!? 20. Wxf7+ Фх(7 21. efgf 22.
Se3 Ad7 23. Shel Sfe8±.
20.	Shdl! Жа7. Проигрывало
2O...Wxa2 21. Sg3 ®al+ 22. Фб2
Wa5+ 23. Фе2 Wc7 24. ef Hf7 25.
Wxh6!, без пешки оставались
черные после 20...fe 21. ЬЗ! ®с5
22. ^хеб Ахеб 23. ®хеб+ ФЬ8
24. ®хе5.
21.	ФМ ®с7. К потере пеш-
ки вело 21...fe 22. 4jxe6 Ахеб 23.
®хеб+ ФЬ7 24. Wxe5 Sxf4 25. ЬЗ
®е4 26. Wxd5 Wxd5 27. Sxd5.
22.	f5! Wb6?! В пользу белых
складывается борьба и при дру-
гих ответахх
22...	ЕЬ7 23. Sei Wb6 24. ef
Hxf6 25. Wg3;
22...Wf7 23. Wxf7+ Saxf7 24. fe
Se7 25. 2e3;
22...ef 23. e6 Wxh2 24. Sh3 Wf4
25. 4jxf5;
22...fe 23. £}хеб Ахеб 24.
Wxe6+ Wf7 25. 2xd5;
22...Wxe5 23. ^c6.
23. Hh3! (выигрывающий ход)
23...fe 24. Hxh6! Hf6 (проигрыва-
ет 24...ed ввиду 25. Wh7+ Ф17 26.
f6! Фе8 27. Wg6+ Фб8 28. fg Hxg7
29. Wxg7) 25. We8+. Быстрее вы-
игрывало 25. Wh7+ Ф(8 (или 25...
Ф(7 26. fe+ Ахеб 27. Sxf6+ *xf6
28. Sfl+ Фе7 29. ^хеб) 26. Wh8+
Ф17 27. Sh7.
25...218 26. Hh8+ ФхЬ8 27.
Wxf8+ ФЬ7 28. ®13 (проще 28.
Hd3 ef 29. Sh3+ *g6 30. ^f3)
28...Wc7 29. fe (альтернатива —
29. €}g5+ ФЬб 30. Hd3 e4 31. ^h3
ef 32. Sg3) 29...e4 30. £}g5+ ФЬ6
31. h4 (хорошо и 31. Sxd5) 31...
ФЬ5 32. Wf5 g6 33. g4+ *xh4 34.
Shl+ ^g3 35. Bgl+ Ф114 36. Wf6.
Черные сдались.
№3. ФЛОР —СУЭТИН
Москва 1950
12. ef gf (12...2xf5 отдает в
руки белых пункт е4) 13. f4 е4?
Этот естественный ход является
ошибкой. Практика показала,
О некоторых сильных полях
195
что у черных неплохая игра после
13...efl4. Axf4^e5.
14. Wd2 15. £}c2 We8
(лучше 15...Ad7) 16. €Ф5 Wf7 17.
JLd4! 18. ^еЗ. Белые достиг-
ли идеальной расстановки фигур.
Особенно это относится к коню
еЗ и слону d4, занимающим силь-
ные пункты.
18...ФЙ8 19. Had Ad7 20. НсЗ
Hd8 21. ФЫ £1а6 22. ^с2 txd4
23. £}bxd4 £}f6 (на 23...Hg8 сильно
24. Hh3 £1Ь4 25. £te3!) 24. Ig3 Ig8
(24...Ь6?! 25. £te3 ^e8 26. ^dxf5
Axf5 27. Wd4+! Wf6 28. &xf5) 25.
Hxg8+ Hxg8 26. ^e3 Wg7 27. g3
Wg6 28. Wxa5. Постепенно белые
реализовали свой перевес.
№4. АЙТКЕН -
БОНДАРЕВСКИЙ
радиоматч Англия — СССР 1946
8...£if5 9. Ab2 АЬ4+ 10. ФП
h5. Типичный прием, обеспечи-
вающий устойчивое положение
коня на важном пункте f5.
И. h4 Ad7 12. ®сЗ АхсЗ 13.
АхсЗ Нс8 14. Hh3 (защищаясь от
14...^е5) 14...&се7 15. Wd2 Ab5
(разменивая плохого слона на
хорошего) 16. £)gl 4jg6 17. ®g5
0-0 18. Sei Гб! 19. ef (19. Wxg6?
Ae8) 19...Hxf6 20. ЯхЬ5 Wxb5+
21. ^e2 ₽;gxh4! 22. a4 (22. Ixh4?
®xh4 23. Wxh4 ПхсЗ) 22...Wa6
23. ЯЬ4 Hg6 24. Wxh5 Ih6 25.
Wg4 (25. Wg5? &f3!) 25...Hc2 26.
g3 ^e3+! 27. fe Hf6+ 28. Wf4 (28.
&gl &f3+) 28...Hxf4+ 29. gf ^f5
30. ФП Wd3 31. Hf3 Ha2 32. a5 b6
33. ab ab. Белые сдались.
№5. КРАМНИК - ШИРОВ
Вена 1996
17...е5! Подрывая центр белых,
черные в итоге получат в свое рас-
поряжение сильное поле е5.
18. Wc4 (18. de We7+, 18. d5
£}xc5 19. Wc4 ^d7+) 18...Wf6!
19. de. Ничего хорошего не видно
и после 19. d5 Wf4+ 20. Hd2 ®еЗ
21.b4a5+.
19...^хе5 20. Wd4. Всего за
три хода позиция сильно изме-
196
38-е занятие
нилась к выгоде черных — к их
услугам сильное поле е5.
2О...2аа8! Вводя в игру не-
удачно расположенную ладью.
Хорошо и 20...W4+!? 21. Wd2
Wg3+.
21. We3 Had8 22. Ае2 We7 23.
Hhel 4jd7 (конь уступает свое
место ферзю) 24. Wd4+ 25.
We3 We5 26. Af3 h5 27. аЗ Kfe8
28. Sxd8 Hxd8 29. Adi? (29.
Sdl+) 29...Hd4 30. Ac2 Sc4! Чер-
ные убедительно реализуют свой
перевес:
31. ФЫ Нхс5 32. Wd2 2с4 33.
Wd8 ^хе4 34. Ахе4 Ахе4+ 35.
£}хе4 (35. Фа1 ДхсЗ) 35...Дхе4.
Белые сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. КАПАБЛАНКА - ВИДМАР
Нью-Йорк 1937
№2. СМЫСЛОВ - ГЕЛЛЕР
Москва 1955
Оценить последствия 13.../4
Обеспечить работой коня на силь-
ном поле с4
38-е занятие.
ПЕШЕЧНЫЕ СЛАБОСТИ
Пешечные слабости различны по своей сути. Слабыми могут
быть изолированные, сдвоенные, а также отсталые или висячие
пешки. Однако не следует делать вывод, что такие пешки всегда
слабы.
Пешечные слабости
197
Оценка позиции требует конкретного подхода, ибо все зависит от
положения фигур. Общая тенденция такова: чем ближе к эндшпилю,
тем больше шансов использовать пешечные слабости и тем большее
значение имеет количество пешечных «островков».
№ 1. СПАССКИЙ - АВЕРБАХ
Харьков 1963
кой и лучшей позицией белые
легко выиграли.
17. Axf6 Wxf6 18. £lxd4 <Йе5
(на 18...£}с5 хорошо 19. Ь4, а на
18...ЛЬ7 - 19. £)f5) 19. ЖЬЗ Jid7
20. Scl Sac8 21. Wd2 ®g6 (луч-
ше было упростить позицию:
21...Sxcl 22. Sxcl Дс8) 22. Scdl
£1е5 (на 22...£3f4 последовало бы
23. ^е2) 23. f4 £k4 24. Ахс4 be.
В случае 24...Sxc4 сильно 25. ЬЗ
Ес7 26. ®13 Дсб 27. е5, но теперь
у черных три слабые пешки.
25. £>е2 (начиная решаю-
щую перегруппировку сил) 25...
Яа4 26. Scl Sfd8 27. ®сЗ Ясб
28. Scdl h6 29. We3 Bb8 30. Ее2
Sbc8 31. Sd4 Ab7 32. Eed2 We7
33. Wg3 Ф(8 34. f5 Se8 (34...Sc6
35. e5) 35. Sxd6 We5 36. Wxe5
Sxe5 37. S2d4. С лишней пеш-
Разберем два современных при-
мера, в которых неудачная поста-
новка дебюта спровоцировала об-
разование пешечных слабостей.
№2. КАСПАРОВ - МОРОЗЕВИЧ
Вейк-ан-Зее 2000
1. d4 d5 2. с4 сб 3. £k3 ^f6 4.
£}f3 de 5. а4 Af5 6. ®е5 ?bd7 7.
£1хс4 Wc7 8. g3 e5 9. de ®xe5 10.
Af4^fd711.^.g2g5?!
12.4je3! Белые не желают ввя-
зываться в осложнения после 12.
^хе5 gf 13. ^xd7 0-0-0! 14. Wd4
Wxd7 15. Wxh8 Wd2+ 16. ФП
Wxb2 17. Sei Ab4 18. Wf6 Wc2,
предпочитая позицию с неболь-
шим перевесом за счет ослаблен-
198
38-е занятие
ных пешек королевского фланга
черных.
12...gf 13. £}xf5 0-0-0 14. Wc2
£>g4?! Лучше 14...£3с5!? 15. 0-0±.
15. а5! fg На 15...Ас5 силь-
но 16. 0-0 ^df6 17. аб 4jxf2 18.
ab+ ФЬ8 19. £>а4! £}h3+ 20. ФМ
®f2+ 21. Hxf2 Axf2 22. £k5 Wb6
23. £)d3 с атакой.
16. hg a6 17. 2a4 £}df6 18.
^e4 £>xe4? Лучше 18...£}d5 19.
£k5 h5 (19...^b4? 20. Hxb4 Wxa5
21. ^e7+ Фс7 22. 0-0 Wxb4 23.
^xa6+) 20. 0-0±.
19. Axe4 h5 20. ФП! Белые
уводят короля в безопасное место,
после чего они смогут заняться
слабыми пешками противника.
2О...ФЬ8 21. <*g2Ae7.
22. 4bxe7! Белые меняют свое-
го красавца-коня, чтобы проще
было уничтожить слабые пешки
черных.
22...Шхе7 23. Af3 ^е5 (или
23...£}f6 24. Wf5) 24. Axh5. Выиг-
рав пешку, белые вскоре выигра-
ли и партию.
№3. АДАМС - РАДЖАБОВ
Энгьен-ле-Бэн 2003
1. е4 с5 2. еб 3. d4 cd 4.
£}xd4 ^f6 5. <ПсЗ 6. £}xc6
be 7. e5 ^d5 8. &e4 Wc7 9. f4 Sb8
10. Ad3 Wb6 11. We2 Ae7 12. c4
Ab4+ 13. ФП f5 14. ef ^xf6 15.
€jxf6+ gf 16. Ae3 Wa5 17. Ф12
Ae7 18. c5! d5. Черные пред-
принимают отчаянную попытку
освободиться из тисков, но их
пешечная структура безнадежно
ослабляется. Нельзя 18...Ахс5?
19. Wh5+.
19. cdAxd6.
У черных четыре «островка» и
ненадежно защищенный король.
Белые сочетают нападение на
пешки с атакой на короля. При
этом их собственный король на-
ходится в полной безопасности.
20. Hhdl Фе7 21. ^gl Ас5
22. Ахс5+ ®хс5+ 23. ФЫ ®Ь4
24. ШеЗ Ша5 25. ЬЗ Ad7 26. Ас4
2bd8 27. 2el Wb6 28. Wg3 Sdg8
29. Wh3. Черные сдались.
Пешечные слабости
199
Рассмотрим пример, когда
пешечные слабости не столь су-
щественны.
№4. ЛИЛИЕНТАЛЬ - СМЫСЛОВ
Пярну 1947
У белых четыре плохие пеш-
ки, но фигуры расположены
активно. Последнее обстоятель-
ство оказывается более важным.
К тому же пешки подвижны.
22. а5 £1ха5 (лучше 22...Ьа, на
что белые могли бы сыграть 23.
Sfbl или 23. Wg3) 23. е5 f5 (на
23...Wg6 белые имеют сильное
возражение 24. Wf4, например,
24...Нае8 25. ®с7 Не7 26. еб) 24.
®е2 Дае8 25. Hael Неб (в случае
25...£)с6 очень неприятно 26. еб)
26. 2)f4 Hfe8 27. &хеб Шхеб 28.
Wd3 g6 29. Hf4 £)сб 30. Wd5 4jxe5
31. ФП! *g7 32. Hf2 Af6 33. Hfe2
Ь5 (после 33...®xd5 34. cd реша-
ет движение пешки d) 34. Нхе5
Wxe5 35. Пхе5 Ixe5 36. Wd6+
Неб 37. Wf8+ Фе5 38. Wb8+ Af6
39. ®ха7, и белые выиграли.
№5. ШИРОВ - ЛЕКО
Дортмунд 2002
Активной игры у белых нет,
слон похож на большую пешку, а
до изолированных пешек черных
не добраться. В то же время фи-
гуры черных активны и налицо
преимущество коня над слоном.
24...^g6 25. Hcl Wf6! 26. Wf5.
Пешка f4 белым будто кость в
горле — они уже пытаются вы-
звать упрощения.
26...®е7! 27. Нс4 а5! (черным
важно разменять одну пару ладей,
чтобы захватить линию «с» и про-
никнуть в тыл противника) 28. ЬЗ.
Конечно, при тяжелых фигурах
королю нужна форточка, но те-
перь черные поля в лагере белых
ослабляются еще больше.
28...Sb4 29. ПхЬ4 (в случае 29.
2fcl 2хс4 30. 2хс4 Wh4 у чер-
ных инициатива на королевском
фланге) 29...аЬ+ 30. Jtdl?! Белые
хотят разменять слона на коня и
разделаться с пешкой f4, но луч-
ше было перевести слона на Ы,
200
38-е занятие
беря под защиту пешки и, при
случае, угрожая прорывом пеш-
ки е.
ЗО...2а8! (после 30...йе8 31.
>h5 Wxe4 32. Axg6 hg 33. Wxf4
Wxd5 34. Wxb4 He2 35. Wg4 2xa2
позиция близка к ничьей) 31.
JSf2?! Еще один ход, льющий
воду на мельницу черных. Те-
перь их ферзь с темпом попадает
на прекрасное поле еЗ, поближе
к позиции рокировки, ослаблен-
ной ходом h3. Плохо и 31. Дй5
Sxa2 32. Axg6 hg 33. Wxf4 Se2, но
лучше было вернуть слона обрат-
но — 31. А ЬЗ, хотя и в этом случае
перевес черных неоспорим.
31... Ша7! 32.2с2 ^g7 33. ФЬ2
(сразу проигрывало 33. Ж Ь5? вви-
ду 33...ЬЗ! 34. ab ШеЗ) ЗЗ...ШеЗ!
Ферзь стоит здесь идеально, па-
рализуя практически все фигуры
белых. На 47-м ходу белые при-
знали свое поражение.
№6. ТОПАЛОВ - ИВАНЧУК
София, 2009
1.е4 е5 2.^13 ^сб З.ДЬ5 аб
4.Аа4 ^f6 5.0-0 Де7 6.2е1 Ь5
7.Д ЬЗ d6 8.сЗ 0-0 9.ЬЗ ^а510. Д с2
с5 ll.d4 Wc7 12.d5 Возможный
ход — белые закрывают центр и
рассчитывают либо на атаку на
королевском фланге, либо на ме-
тодичное «окучивание» ферзево-
го фланга черных в связи с воз-
можностью пешечных подрывов
и неудачным положением коня
на а5.
12..Jid7 13.b3 с4?! Идя на-
встречу пожеланиям противни-
ка. Сильнее 13...2аЬ8, обесце-
нивая грядущее а2-а4, например
14.а4?! Ьха4 15.Ьха4, и слабости
только у белых (поле ЬЗ).
14.ДаЗ Ad8. Если 14...2fe8?,
то 15.^хе5 dxe5 16.Дхе7 2хе7
17.d6+-
15.^bd2^e8 16.ДЬ4
16...сЬ?! Не стоило добро-
вольно вскрывать линию «а».
Сильнее 16...g6 17.^e2^g7.
17.ab <^Ь7 18.We2! Начиная
«наваливаться» на пешку Ь5 и
предупреждая таким образом аб-
Пешечные слабости
.201
а5, на что сейчас последовало бы
19.АаЗ ШхсЗ 20.Ad3! с попутной
угрозой поимки ферзя.
18...Wb8 19.АаЗ! АЬб Слон
вроде бы активизирован, но ре-
альной пользы это черным не
приносит, в то время как их кони
занимают незавидное положе-
ние.
2О.Ь4 #с7 2O...g6 21.с4! #g7
22.ДЬ2 f6 23.cb Axb5 24.Ad3±,
поэтому черные заранее укреп-
ляют пункт Ь5.
21.Ad3±
Еще большие проблемы ста-
вило перед черными 21.с4!
21...а5 22#fl ab 23.cb f6
24#:еЗ g6 25.Ab2 2xal 26.йха1
#d8 27#d2 #f7 Седьмой ряд
— редко идеальное место для ко-
ней... Плюс к тому у белых пре-
имущество в пространстве; также
очевидна разница в силе пешек
Ь4 и Ь5.
28.ФЬ2 (подготавливая f2-f4)
28...®d8. Нехорошо 28...Аа7
29.2П ^е8 30#bl #g7 ввиду 31.
®аЗ±, выигрывая-таки слабую
пешку Ь.
29.2flWe730.Acl2a831#bl
Ad4 32#с2 АЬб 33#с3 f5
Устав «возиться» с пешкой Ь5,
черные начинают игру на другом
фланге, но белые предвидели та-
кое развитие событий.
34.ef5 gf5 35.f4!±
З5...2с8!? Логично 35...Wf6 с
примерным вариантом Зб.АеЗ
е4! 37.АхЬ5 #хЬ5 38#хЬ5
АхеЗ 39#хе3 2b8 40#аЗ 2хЬ4
41#ас2 2ЬЗ 42.2а1±.
Зб.йеЗ ЯхеЗ 37.Wxe3 #е8
38.Ае2 Wf6 39.®d2 ef 40#d4 We5
202
38-е занятие
41.ДхЬ5! Наконец! Беда чер-
ных в том, что вскрытый шах ни-
чего существенного им не дает.
41...f3+ 42.^gl Axb5 43.
cxb5 fg 44.Sxf5! We4 45.М
Wh4 46.Wxg2+ Ah8 47.^ce2
№2. ПОНОМАРЕВ -
МОРОЗЕВИЧ
Москва 2001
Как ослабить пешечную структу-
ру противника?
Белые выиграли пешку и сто-
ят не хуже. Через 34 хода черные
признали себя побежденными.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. КАПАБЛАНКА - ЕЙТС
Нью-Йорк 1924
№3. ЛЕКО - АДАМС
Дортмунд 2002
Как усилить позицию?
Найти маневр, выигрывающий
пешку а5
Сдвоенные пешки
.203
39-е занятие.
СДВОЕННЫЕ ПЕШКИ
Довольно сложными для оценки являются позиции со сдвоенны-
ми пешками. Сдвоенные пешки обладают меньшей подвижностью,
они больше подвержены нападению неприятельских фигур. Особен-
но это касается изолированных сдвоенных пешек. Наличие сдвоен-
ных пешек затрудняет, а иногда делает и невозможным образование
проходной. Например, при пешках а2, Ь2, с2 и а7, Ь7, с7, сб черные
не могут создать проходную. Из-за сдвоенных пешек может оказаться
ослабленным положение короля.
Однако нельзя не учитывать и ряд положительных особенностей
сдвоенных пешек. Если есть сдвоенные пешки, то всегда имеются от-
крытые или полуоткрытые линии. Одна из таких пешек может выпол-
нять роль «сторожа», охраняя важный в стратегическом отношении
пункт. Наконец, сдвоенные пешки способны затруднять образование
проходной у противника. Пешкам а5, Ь5 и с5 нужно больше времени
для прохождения в ферзи в борьбе против пешек Ь2 и ЬЗ, нежели про-
тив пары а2 и Ь2.
№1. КАРПОВ - КРАМНИК
Вена 1996
Белые добились ослабле-
ния пешечной структуры про-
тивника. Филигранной игрой
Карпов реализует небольшой
перевес.
22. 2fel 2fe8 23. Sadi 2xel+
24. 2xel Id8 25. g3 Hd7 26. 2e2
'S'g? 27. £}h4. Едва ли не основ-
ная слабость изолированных
сдвоенных пешек состоит в том,
что поле перед ними, куда и на-
правляется сейчас конь белых,
является идеальным опорным
пунктом для фигур противника.
27...2d5 28. 2е7 2с5 29. Bd7
Ь5 (лучше 29...а5! 30. <fcg2 Ь5 31.
Ф13±) 30. Ь4! 2с2 (сильнее 30...
2с1+ 31. *g2 &f8 32. <Sf5 Фе8
33.2d2±) 31. Ш5+ 0?g6 (31...Ф18
32. ^xh6 Фе8 33. 2xf7±) 32. ^e3
204
39-е занятие
Дс1+ 33. Ag2 Ае5 34. 2а7! Точ-
нее, чем 34. f4 АеЗ 35. ^d5 2с2+
36. ФО Ле1 с контригрой.
З4...2с6 (возможно, упор-
нее 34...Ad4 35. 2хаб АхеЗ 36. fe
2с2+ 37. ФЬЗ±) 35. £)d5 Ad6 36.
аЗ! ФГ5 37. €^еЗ+ (37. 2x17? Феб
38. 2xf6+ Фxd5 39. 2xh6 2сЗ)
37...^g6 (на 37...Феб сильно 38.
g4 с идеей W5) 38. ФВ! Ае5 (38...
15 39. ^d5) 39. £)d5 Фg7.
40. ^е7! 2сЗ+ (пассивная
защита неудачна — 4О...2е6 41.
4jf5+ Фвб 42. ?ЗЬ4+ Фg7 43.
Фg4) 41. Фg4 2хаЗ 42. f4 АеЗ
43. ФЬ5! Отдав пешки ферзевого
фланга, белые организуют атаку
малыми силами.
43...АхЬ4 44. ®f5+ Фg8
45. 2а8+ ФЬ7 46. 2а7 Фg8 47.
Cxh6+ ФИ 48. 2xf7+ Фе8 49.
Фg6! Вот в чем заключалась идея
белых: они хотят поставить коня
на f5 и провести пешку h в ферзи.
Слабее 49. 2x16?! АеЗ.
49...АеЗ 50. ^f5 Ь4 51. 2b7!
(выигрывающий ход) 51...2а2
(на 51...ЬЗ выигрывает 52. ^d6+
Фб8 53. Ф17 Ь2 54. Феб с идеей
2d7#) 52. h4 а5 53. Ь5 а4 54. h6
2h2 55. Ь7 Ф48. Красиво побеж-
дали белые после 55...аЗ 56. £)d6+
Фб8 (56...Ф18 57. 217#) 57. ФГ5
а2 58. Феб 2е2+ 59. Фб5 2d2+
(59...2h2 60. Феб с идеей 2d7#)
60. Фсб2хб6+ 61. Фхбб.
56. "h4 f5 57. 2xb4! 2h3 58.
2ха4 2xg3+ 59. ФхГ5. Черные
сдались.
№2. ТАЙМАНОВ - СУЭТИН
Киев 1954
1. с4 £)f6 2. £)сЗ d5 3. cd £)xd5
4. g3 c5 5. Ag2 &c7 6. d3 ^c6.
7. Axc6+! be 8. Wa4 Wd7 9.
&13 f6 10. АеЗ e5 11. 2)e4 ^e6
12. 2cl 2b8 13. Wc2 Ae7? Необ-
ходимо было отдать пешку: 13...
®d4 14. Axd4 cd 15. Wxc6 Ab4+
16. Фdl Wxc6 17. 2xc6 0-0, полу-
чая компенсацию в виде актив-
ных слонов.
14.ixc5 Ахс5 15. Ахс5 ^хс5
16. Wxc5 2хЬ2.
Сдвоенные пешки
.205
17. ^хе5! Шеб 18. Шхс6+
Шхсб 19. йхс6 Ah3 20.13 0-0 21.
Ф12 Ве8 22. ^d4 Вха2 23. Sal.
Белые легко реализовали мате-
риальный перевес.
№3. СМЫСЛОВ - ШТАЛЬБЕРГ
Цюрих 1953
19. ®еЗ! &g7. На 19...ФЬ8
неприятно 20. Wh6 £3d7 21. d5.
Лучше 19...^хс4 20. Wh6 We7, и
теперь на выбор:
21. Ве4 15 22. ^g5 16 23. Нхеб
Wg7 24. Wxg7+ <4’xg7 25. Se7+
*g8 26. ^13 317 27. Be2±, или
21. ФЬ4 Bd5 22. Bd3 Bg5 23.
Bh3 ®b4 24. ®13 Bg7 25. ЬЗ ^d6
26. Wxf6 с инициативной пози-
цией у белых.
20. £se5! We7 (принимать
жертву нельзя — 20...fe 21. Wg5+
ФЬ8 22. Wf6+ ^g8 23. Sd3 ed 24.
f4! Sfe8 25. Wh6!) 21. €jg4 Sg8 22.
^h6. Приходиться отдавать ка-
чество ввиду угрозы £)15+. Исход
партии ясен.
В следующем примере, на-
против, сдвоенные пешки сыгра-
ли положительную роль.
№4. ГЕЛЛЕР - ЛИПНИЦКИЙ
Москва 1951
Белые пешки ферзевого
фланга разбиты, неудачно распо-
ложен слон d3. Однако «ключом»
позиции является поле d5, на
которое белые могут перевести
коня. Равноценного поля d4 в
распоряжении черных нет благо-
даря пешке сЗ. Позицию следует
оценить в пользу белых.
13. We2 We7 14. Sdl ЖЬ7 15.
0-0-0 16. ^еЗ &а5 17. ^d5
206
39-е занятие
Wd6 18. Sbl Axd5?! Следовало
придерживаться выжидательной
тактики.
19. cd Ь8 20. а4 Фс7 21. Ad2
£ЗЬ7 22. 2b2 We7 23. Sdbl Sd6
(на 23...£jd6 неприятно 24. а5)
24. АеЗ (грозит 2b5 и а5) 24...
а5 25. Лаб £3d7 26. Wb5 ^d8 27.
Wc4. Позиция черных безнадеж-
на, так как грозит ДЬ5 и жертва
на с5.
27..15 28. Hb5 Wf6 29. f4 Не8
30. Лхс5 Ьс 31. Нхс5+ £}хс5 32.
Шхс5+ Ф07 33. Ша7+. Черные
сдались.
№5. ВАЛЬЕХО - ШИРОВ
Испания 2002
1. е4 с5 2. £43 £сб 3. d4 cd 4.
8...g6 9. Wg4 Wd7 10. JLg5 (пре-
пятствуя естественному разви-
тию коня) 10...аб 11. £>5аЗ Ь5 12.
сЗ h6 13. ЯеЗ ФГ7. Король поте-
рял право на рокировку, однако
это не страшно, ибо у черных хо-
рошее положение в центре.
14.0-0 £46 15. ®f3 (не опасна
для черных жертва пешки после
15. ®е2 £jxe4 16. f4 ввиду про-
стого 16...'4’g7) 15...d5 (приводя
в движение пешечный центр и
открывая дорогу слону) 16. Hdl
0?g7 17. £)с2 Ad6 18. £)d2 £W!
(с намерением определить поло-
жение в центре после 19...Шс6)
19. ®е2 (жертвуя пешку, белые
стремятся завязать контригру)
19...de.
7xd4e5 5. - Ь5 d6 6.Жс4.
6...Леб! У черных слаб пункт
d5. Предлагая размен слонов, они
планируют укрепить его пешкой,
которая перейдет с f7 на еб.
7. Лхеб fe 8. ®h5+ (вызывая
ослабления поля f6, которое,
впрочем, не столь существенно)
У черных строенные пешки,
однако позицию следует оценить
в их пользу, так как эти пешки
контролируют важные поля в
центре.
20. с4 Ьс 21. £}хс4 -ed5 22.
£Ь6 (хуже 22. Hd2 из-за 22...Ас7)
22...£)хЬ6 23. АхЬб d5 24. Аа5
Сдвоенные пешки
.207
Wb5 25. Wxb5? Лучше было со-
хранить ферзей — 25. ®g4 2he8
26. АеЗ (или 26. Ad2 Wxb2 27.
Wxe4 2ас8) 26...£)хсЗ 27. be (или
27. 2xd6 ^е2+ 28. ФЫ €3f4) 27...
Шсб с некоторым перевесом чер-
ных.
25...ab 26. Ь4? Желая «заце-
ментировать» позицию, белые
добровольно «убивают» своего
слона. Лучше 26. Ad2.
26...Bhf8 27. аЗ ЛЬ8 (переводя
слона на диагональ a7-gl, черные
добиваются решающего преиму-
щества) 28. Bd2 Аа7 29. 2el 2ас8
30. ^еЗ (30. 2ее2 2сЗ) ЗО...^хеЗ
31. 2d7+ (31. fe? АхеЗ+!) 31...2П
32.2xf7+ ФхП 33. fe 2d! Изящ-
ный тактический удар, устраня-
ющий важную пешку еЗ.
34. ФЕ 2хе1 35. Фхе1 АхеЗ.
Вскоре белые сдались.
№6. «HIARCS» - «KING»
Лейден, 2010
l.d4 ^f6 2.с4 g6 З.^сЗ Ag7
4.е4 d6 5.^13 0-0 6.Же2 е5 7.ЖеЗ
сб
Здесь и на следующем ходу
популярно ...£>g4.
8.d5 ^аб 9.0-0 ^g4 10.^.g5 f6
Il.ih4g5
В случае ll...c5 12.^el £}h6
13.4bd3 ®f7 14.Ag4 белые раз-
менивают обычно пассивного в
данной структуре белопольного
слона, получая контроль над бе-
лыми полями.
12.Ag3 f5
13.ef^h6
Хитрый ход. Естественней
13...Axf5, но тогда может после-
довать 14.dxc6 (14.®d2 Af6 15.de
be 16.2adl Ae7) 14...bc 15.Wa4
®c7 16.®xc62b8 17.h3£ih6 18.c5
с лучшими шансами у белых.
14.Wd2 ^xf5 15.^xg5 Ah6
16.f4! "xg3 17.hg Axg5 18.fg
У белых строенные пешки,
но одна из них лишняя. Все они
выполняют важные функции:
пешка g5 создает для белых фи-
гур опорные пункты вблизи не-
приятельского короля, пешка g3
лишает таких пунктов черных
208
39-е занятие
(f4), пешка g2 прикрывает коро-
ля. Позицию следует оценить к
выгоде белых.
18...ДГ5 19.dc Ьс 20.ДВ Wb6
Или 2O...Ag6 21.ФЬ2 Wd7
22.Ае4.
21,ЛЬ2 Sad8 22Ле4 Ag6
23.Hf6! Вторжение.
23...’4'g7 24.Hdl Wc7
Плохо 24...Hxf6 25.gf+ ФхГб
26.Шб.
25.Hxd6 Hxd6 26.Wxd6 Wxd6
27.Hxd6 Ixe4 28.^xe4
лишнюю пешку, красавца коня
на е4 и сильную ладью на d6.
Партия решена. Еще последова-
ло:
28...^Ь4 29.аЗ £к2 ЗО.Нхсб
НЬ8 31.Ь4 ^хаЗ 32.Ь5 Не8
ЗЗ.ФЬЗ Пе7 34.^d6 Неб 35.^f5
ФГ7 Зб.Нс7+ Ай 37.Пха7 ^хс4
38.Hxh7	39.Ь6 ^xf5 4О.Ь7
НЬб 41.b8W+ НхЬ8 42.ПЬ8+
ФП 43.Hxb8 ^g6 44.Не8 ^xg5
45.Нхе5+ ФГ6 46.Hxf5 + *xf5
47.g4+. Черные сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. ФРИДШТЕЙН-СМЫСЛОВ
Москва 1945
Как вынудить ослабление
королевского фланга ?
Ко всем выгодам своего по-
ложения белые добавили вторую
Отсталая пешка на полуоткрытой линии
.209
№2. КАРПОВ - КРАМНИК
№3. БОТВИННИК - ЭЙВЕ
Монако 1998
Гаага 1948
Найти сильнейшее продолжение
Оценить позицию, указать
примерный план действий
40-е занятие.
ОТСТАЛАЯ ПЕШКА НА ПОЛУОТКРЫТОЙ ЛИНИИ
Серьезным дефектом в пешечном расположении может быть от-
сталая пешка — особенно если она находится на полуоткрытой линии
и поле перед ней контролируется противником.
№1. КОТОВ - КОПЫЛОВ
Москва 1951
Белым удается организовать
пять нападений на отсталую
пешку d6.
25. dc3 26. Sfdl Ае7
27. ^Ь5 Sd8 28. Wd2 Видя,
что пешка теряется, черные пы-
таются жертвой фигуры запутать
игру.
29. ed ed 30. ^с7 <Пе5 31. ^d5
Wf7 32. Wei g5 33. Hb3 ®xc4 34.
^xe7+ Wxe7 35. ^xg5 <Se3 36.
АхеЗ de 37. :7-e4 d5 38. Hxe3 de
39. 2xe4 2xdl 40. Wxdl. Белые
210
40-е занятие
возвратили фигуру, но лишняя
пешка и инициатива обеспечили
им легкую победу.
№2. ЭЙВЕ - КАПАБЛАНКА
Голландия 1938
27. Ь4) 26. fe fe 27. а4! После этого
сильного хода поражение черных
неизбежно.
И еще один пример, где сла-
бой оказалась пешка с7.
№3. ЯКОВЕНКО - В. БЕЛОВ
Дагомыс, 2010
l.d4 ^f6 2.с4 еб З.^В d5 4.g3
de 5.Ag2 аб 6.0-0 ®сб 7.Ag5 Ае7
8.еЗ Ьб?! По сути, потеря темпа —
белые и так собирались меняться
на 16.
9Jxf6 txf6 10.^fd2! Перево-
дя коня на с4 и освобождая сло-
на.
11. Wc2! f5 (H...Wxd4? 12.
Wxc7) 12. АеЗ ^аб (12...®d7?
13. Wc4+) 13. Bacl Wd5 (прои-
грывает пешку 13...с5 14. dc<?jxc5
15. Hfdl We8 16. Жхс5 Jixc5 17.
^Ь3+ ФЬ8 18. ^d7 В17 19. ^хс5
be 20. Нхс5) 14.4bc6 Дхсб?! (луч-
ше 14...Ad6 15.13 Sfe8) 15. Wxc6
Шхсб?! (на 15...Wxa2 хорошо 16.
Ad2, но не 16. Bal Ш4 17. Wxc7
Шеб 18. Вха7 &d5) 16. Вхсб Bf6
17. Bfcl Вхсб 18. Вхсб Ad6 19. аЗ
Be8 20. Af4! Размен чернополь-
ных слонов ослабит отсталую
пешку с7.
2O...Jkxf4 (лучше 2O...Bd8 21.
>xd6 Bxd6) 21. gf ФП 22. еЗ Веб
23. Вс4! Ь5 24. ВсЗ сб. Пешке
удалось сделать шаг вперед, но
она по-прежнему слаба.
25. f3 g6 (25...ef 26. ДхВ ^Ь8
1О...е5 Попытка развязаться.
Но белые играют d4-d5, и после
взятия на с4 они смогут методич-
но атаковать слабую пешку с7,
которая теперь не сможет про-
двинуться на сб.
Il.d5 ^е7 12.^хс4 £Л5
13.£)bd2 4bd6 Разменивая одного
коня, но второй продолжает со-
здавать черным проблемы.
Отсталая пешка на полуоткрытой линии
21.1
14.Wb3 0-0 15.®е4 ®хе4 16.
Дхе4 Один из перспективных
планов белых — Bfd 1 и d5-d6.
16...Ь5?! Сгоняя коня с хоро-
шей позиции, но еще больше ос-
лабляя свой ферзевый фланг.
17.®а5 (конечно!) 17...Wd6 18.
Bad JLd7 (предупреждая 19.Всб)
19.® Ь7. Сильно было и 19.ВсЗ
(как и на 22-м ходу).
19...Wb6 20.®с5 Ag4 21.®d3
Ad7 22.Wc2 2ac8 23.®c5 Ah3
24.ig2 Axg2 25.*xg2 Bfd8
26.®f5?! Последовательней 26.
We4! Же7 27.^b3! Wd6 28.Sfdl±.
26...g6 27.Wh3 Ag7? Лучше
27...Ae7!, и в случае 28.b4 сб!
29.® еб 2xd5 3O.Wxh6 fe 31.Wxg6
ФГ8 32.Wxe6 ®c7 у белых только
вечный шах.
28.2fdl 2е8 29.®d7! ®Ь7
ЗО.Дсб Окончательно «запечаты-
вая» противника.
3O...2cd8 31.Edel Ь4 32.К1с5
(защищая пешку d5) 32...Вс8
ЗЗ.ЬЗ а5 34.4^1 Профилактика.
34...ФЬ8 35.2ха5 (теперь у белых
и материальный перевес) 35...
2а8 36.®с5 Wb8 37.Вха8 Wxa8
38.Wd7 218 39.®а6 Wb7 4O.d6.
Черные сдались.
№4. АНАНД - РАДЖАБОВ
Линарес 2003
1. е4 с5 2. ®13 ®с6 3. d4 cd 4.
®xd4 е5 5. ®Ь5 d6 6. ®1сЗ аб 7.
® аЗ ®16 8. ® с4 Ь5 9. ® еЗ&е7 10.
g3. Возникла позиция пусть с не-
большим, но стойким перевесом
белых за счет отсталой пешки d6.
10...115. Черные начинают фла-
нговую операцию, понимая, что
при обычном развитии событий
их ждет лишь пассивная защита.
11. Ag2 Ь4 12. 0-0. Без пред-
рассудков! При слоне на g2 белым
нечего опасаться за судьбу короля.
12...®d4 13. ®cd5 ®xd5 14.
®xd5 Аеб 15. ®e3 hg 16. hg ®d7
17. сЗ ®c6 18. Bel (профилакти-
ка от размена слонов) 18...ПЬ819.
а4. Начиная активные действия,
белые прежде всего вскрывают
вертикаль «а».
212
40-е занятие
19...g6 20. ab ab 21. £sd5 ld8
22. ДеЗ ФИ.
№5. АЛМАШИ - ГЕЛЬФАНД
Монако 2002
23. Ь4 (фиксируя слабость на
Ь5) 23...*g7 24. Wd2 Axd5. Се-
рьезная позиционная уступка,
ослабляющая комплекс белых
полей, но таким образом черные
решают проблему чернопольно-
го слона.
25. Wxd5 ^е7 26. Wd2 ДЬ6 27.
2edl 2hc8? Черные останавли-
ваются на полпути. После 27...
ДхеЗ 28. ШхеЗ 2а8 29. Wd3 2ха1
30. 2xal 2с8 31. ДП Шсбубелых
лучше, но у черных сохранялись
шансы на ничью.
28. ДЬ6+ Ah7 29. Ag5 ^g8 30.
Фй2 2с4 31. ДА 2хе4? Грубая
ошибка. После З1...2с7 32. 13 16
33. ДеЗ ДхеЗ 34. ШхеЗ белым при-
шлось бы еще немало потрудиться,
чтобы реализовать свой перевес.
32. В £Д6 33. Дх16 2еЗ. Чер-
ные сдались.
И примеры, где наличие от-
сталой пешки более чем компен-
сировано активностью фигур.
16...2сЬ8! Игра белых на ко-
ролевском фланге зашла в тупик,
атака же черных еще впереди.
17. £с1. И после 17. Wh4 g6
18. ДЬЗ £ib6 19.2d3 ®с4 20. Дс1
а5 черные приступали к атаке бе-
лого короля.
17...^Ь6 18. 2dl 'с4 19. h4
а5 20. 2h2 а4 21. М Ь4 22. Дс1
ЬЗ 23. cb ab 24. аЗ d5! 25. ed ДхаЗ!
Белые сдались ввиду 26. Ьа Ь2!
№6. БОТВИННИК - КАВАЛЕК
Бевервейк 1969
Отсталая пешка на полуоткрытой линии
213
13...^bd7 14. Wd2 аб 15. 212
®е5. Неуместная активность.
Лучше 15...2f8 с идеей «уплот-
ниться»: ^е8, f6 и т.д.
16. <5:хе5 Шхе517.2аП 2>d718.
2xf7 Wd4+ 19. ФЫ ®е5 20. Wf4!
Axh3 (запланированное черными
2O...A.f5 опровергается путем 21.
2xb7 ^xd3 22. Wh6) 21. Ае2 Ad7.
По Ботвиннику, здесь проще все-
го было 22. 2f6 Фg7 23. 2xd6 2f8
24.2f6 с выигранной позицией.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№ 1. ЭЙВЕ - АЛЕХИН
Цюрих 1934
№3. МОТЫЛЕВ - ГЕЛЬФАНД
Москва 2002
Пешка Ь7отсталая, но...
Как добиться материального
перевеса?
№2. АДАМС - БАКРО
Леон 2001
Так ли надежно защищена пешка с7?
214
41-е занятие
41-е занятие.
ПРОХОДНАЯ ПЕШКА
Проходная пешка обычно возникает вследствие пешечного пре-
восходства на одном из флангов. Хорошо поддержанная и далеко
продвинутая проходная может стать чрезвычайно опасной. Поэтому
проходные пешки необходимо своевременно блокировать.
Учение о блокаде создал Нимцович. Вот его основные положения:
• В ряде случаев недостаточно контролировать поле перед проходной
пешкой, поскольку такая пешка склонна к продвижению вперед даже
ценой самопожертвования (если это ведет к активизации фигур);
•	Необходимо механическое блокирование;
•	Фигура-блокер защищена от фронтальных нападений и занимает
выгодное положение. Наименее пригоден в качестве блокирующей
фигуры ферзь;
•	Блокада проходной пешки может оказать парализующее действие
на другие фигуры противника, сделать невозможным свободное ма-
неврирование на многих участках доски.
№ 1. КАРПОВ - КРАМНИК
Прага 2002
18. ^d5! ixd5 19. cd е5. До-
пускает образование проходной,
но свои недостатки имеет и 19...
Ас5 20. Ахс5 ^хс5 21. Ь4 W7 22.
Hcl Wb8 23. Wh5 ed 24. Не7.
20. Hcl ®Ь8 21. йЬ2 Ас5 22.
аЗ (заслуживало внимания 22.
We2!? Hfe8 23. ®а6 с дальней-
шим аЗ и Ь4) 22...а5 23. Дс4 f5
(23...Wd6!?, препятствуя Ь4) 24.
Ь4 ab 25. ab Ad6 26. Wd2 е4 (луч-
ше было избавиться от потенци-
альной слабости — 26...Ь5 27. Нсб
'йЬб) 27. Нсб Hde8 (сильнее 27...
€к5 28. А хе 5 Ахе5 29. 2е6±) 28.
.fi.d4 (28. 13?! f4! с контригрой)
28...£}е5? (не стоило отдавать
пешку) 29. 2xb6 Wd8 30. Bxd6!
Wxd6 31. Ас5 ®d7 32. ixf8 Hxf8
33. ®d4 Wd6 34. b5 Sb8 35. 2bl
Sb6 36. h3 h6?! Лучше 36...h5!,
препятствуя следующему ходу
Проходная пешка
.215
белых.'
37. g4! (расширяя сферу дей-
ствия слона) 37...fg?! (упорнее 37...
g6) 38. Wxe4 gh 39. АхЬЗ Sb8. Ha
39...£}f3+ выигрывает 40. Wxf3!
Wg6+ 41. ФИ2 Wxbl 42. Ae6+ 2xe6
(или 42...Ф118 43. W18+ ФЬ7 44.
Л15+) 43. de Wxb5 44. Wf7+ Ф117
45. e7 We5+ 46. ФЬЗ Wc3+ 47.13.
40. Ae6+ Ah8 41. b6 ^d7 42.
Axd7 Wxd7 43. We6 Wb7 44. 2cl!
Wa6 (44...Wxb6 45. 2c8+) 45. 2c6
218 46. We7 2g8 47. b7 Wb5 48.
2c8 Wbl+ 49. ФЬ2 Wb2 50. *g2
Wb4 51. Wxb4. Черные сдались.
Шансы белых явно выше бла-
годаря сильной проходной d5.
19. ®13! 2b7. Другие возмож-
ности также благоприятны для
белых:
19...АЬ7 20. ^е4, 19...g6 20. d6
2b7 21. Ае4 2хЬ2 22. £1а4 2ха2
23. ^с5, 19...Де7 20. d6!? Axd6
21. Wd5!, и далее:
21...Ае7 22. Wxe5 2d7 (22...
2с5 23. Ше4) 23. £)d5 Ah4 24.
2fel Ab7 25. Wf5 g6 26. Wxd7!;
21...Ag4 22. Wxd6 Axdl 23.
2xdl Wxd6 24. 2xd6.
№2. КРАМНИК - АНАНД
Леон 2002
20. We4 g6 21. Wxc4 2xb2 (на
21...a5 хорошо 22. d6 2xb2 23.
^.ЬЗ кеб 24. Wa4 Axb3 25. ab) 22.
Jtb3! Белые полностью мобили-
зовали свои силы. Пешка d гото-
ва решить исход борьбы.
22...Ag5 23. d6 кеб (23...а5? 24.
d7 Axd7 25. <^е4) 24. Wa4! Воз-
можно и 24. ®ха6!? АхЬЗ 25. ab
2хЬЗ (25...Шс8 26. Шс4!) 26. ^е4.
24...АхЬЗ 25. ab Wb6 26. Wg4!
Af4 27. £М5 Wd8 (27...Wxd6 28.
^xf4 Wb4 29. ^d5!) 28. ®xf4 ef
216
41-е занятие
29. d7 ВхЬЗ 30. Wxf4 Bb8 31. Sfel.
Позиция белых выиграна.
31...Wb6 32. h4! h5 33. Sd6
Wc5 (33...Wd8 34. Wc4, 33...Wa5
34. Be7 Wal + 35. ФЬ2) 34. Wf6!
Wf5 35. Wxf5 gf 36. Sxa6 Bfd8 37.
Bd6 (37...Ф18 38. Bh6 *g7 39.
Bxh5 'A’gb 40. Bg5+ ФГ6 41. Bdl
Феб 42. Bg3). Черные сдались.
№3. РАВИНСКИЙ - СМЫСЛОВ
Москва 1944
25...с4! Черные используют то
обстоятельство, что их проход-
ная не заблокирована, и создают
неприятные угрозы.
26. h3 (в пользу черных 26.
^.хс4 ^g4 27. 2П Bd3! 28. Axd3
2xcl 29. ^d4 ВсЗ 30. Ae2 ^xf2
31. Фх12 JLc5 32. Bdl e5 или 26.
Bxc4 <?jg4 Tl. Be2 Bxc4 28. Wxc4
Лс5 29. Wc2 Wxb5) 26...c3 27.
Wb3 Ac5 28. Bc2 Bd2! 29. Bxd2 cd
30. Be2 ДхП+ 31. Фg2 ВсЗ! 32.
Wdl АеЗ 33. "xd2 Wd4 34. Wei
£jxe4 35. ^xe4 Wxe4+ 36. ФЬ2
Wd4 37.Bg2 Bel 38. We2 Wai 39.
Wxe3 Bxfl 40. g4 Bel 41. Be2. Бе-
лые сдались.
№4. ГАШИМОВ - ТРЕГУБОВ
Одесса, 2010
В партии создалась довольно
характерная структура. У сопер-
ников отсталые пешки на d3 и
Ь6, но есть возможность распо-
ложить перед ними коней, соот-
ветственно, на d5 и Ь4, размен
которых приведет к образованию
защищенной проходной.
19. A g5?I Белым следовало сра-
зу играть 19.^65, нападением на
пешку Ь6 затрудняя перевод не-
приятельского коня на Ь4. Могло
последовать 19...Wd8 (19...^xd5
2O.cd f5 21.Wb3 f4 22.13 - атака
черных не опасна, а пешка d5 ска-
жет свое слово) 2O.f4!, первыми
начиная активные действия.
19...Г6 2О.АеЗ ^сб 21.^d5
£\Ь4. Теперь шансы сторон по
меньшей мере уравнялись — бе-
лым не стоит забывать о слабой
пешке на а4.
Проходная пешка
.2.1.7
22.Wb3?! f5 23.13 Wd6 24.id2
2f7. После серии невнятных хо-
дов белых инициатива перешла к
противнику.
25.2а1. Стоило перегруппи-
ровать свои силы в преддверии
вскрытия игры на королевском
фланге — 25.2bdl 2bf8 26.ЛсЗ
We6 27.Wb2.
25...2Ы8 26.ixb4?! И снова
заслуживало внимания 26,Hadl,
даже с потерей темпа.
26...cb 27.2ае1 ЛЬ6 28.d4. Ве-
роятно, сильнее 28.efgf (28...2xf5
29.^xb6) 29.212 14 3O.g4.
28...fe 29.2xe4 ed 3O.Wd3.
Ha 30.2xd4 следовало 3O...2e8
31.Wc2 Wc5 32.2e4 2xe4 33.fe
2xfl 34.ФхП Wd4.
3O...Ag7 31.f4 Wc5 32.2fel
*h8 33.h4
33...Ь5!? Правильно с идейной
(и практической!) точки зрения
— черные получают две связан-
ные отдаленные проходные. Од-
нако у белых есть достаточные
ресурсы контригры.
34.axb5 а4 35.h5?! Неточно. На-
чать лучше было с 35.2е6! аЗ (35...
ЬЗ 36.2al 2а8 37.h5 gh 38.2hl, и
у белых не хуже) 36.2с6, загоняя
ферзя на неудачную позицию.
35...gh 36.2hl 2f5! З7.?)е7
37...b3!? 38.-х15 Wxf5 39.b6.
Возможно было 39.2а 1, например,
39...h4 (З9...2а8? 40.2е8) 40.2ха4
hxg3 41.2а1 Ь2 42.2ael ®g6 43.с5.
39...аЗ 4О.Ь7 Wg6 41.f5? Не-
обходимо было решиться на
41.Ф13!?, и в случае 41...h4
42.2xh4 а2 43.b8W alW 44.We8
Wxe8 45.2xe8 Wc3 46.2xf8 Axf8
47.Фе2 у белых даже лучше.
218
41 -е занятие
41...®с6! К прочим неприят-
ностям добавилась связка. Спа-
сения нет.
42.2x115 (42.2Ы Ь2-+) 42...Wxb7
43.W13 Af6 44.Ah3 Ь2 45.Wxa3
Wf7 46.1eh4 Mxh4 47.2x114 bl=W
48.Wd6 Whl. Белые сдались.
Рассмотрим интересный при-
мер: борьба за блокаду проход-
ной пешки и устранение этой
блокады.
№5. НИМЦОВИЧ - ЗЕМИШ
Копенгаген 1923
15...Ad6 16. А14! Начиная
операцию устранения блокирую-
щей фигуры.
16...Шс7. Опасно 16...g5 17.
^xf7! Axf4 18. Ш6+ Фё7 19.
gf ФхЬб (или 19...2xf4 20. 2fel
ФхЬб 21. He7) 20. fg+ ^g7 21.
Wc3+ Ф17 22. Ah3 с сильнейшей
атакой во всех случаях.
17. £)d3! аб (не проходит 17...
с4 из-за 18. Jtxd6 Wxd6 19. ®xb5
Лаб 20. Wc5) 18. а4! с4 19. ШаЗ!
Axf4 20. ^Jxf4 £}d7 (новый бло-
кер) 21. ab ab 22. We7! Белые хо-
тят двинуть пешку d при ферзе на
е7. В случае 22...2ае8 последует
23. Wb4 с игрой по линии «а».
22...Wd8 23. d6 Axg2 24. *xg2
€jf6 25.2fdl 2xal 26.2xal Wxe7
27. de 2e8 28.2a7 g5 29. €je2 ^d5
30. £}d4 £)xe7 (нельзя 3O...2xe7
31.2a8+ *g7 32. ^f5+) 31. 4jxb5
£te6 32. ffd6 ^xa7 33. ^xe8.
Казалось бы, достижения белых
невелики. На самом деле у них
выигранный эндшпиль, так как
пешка с4, оторвавшаяся от своих
сил,слаба.
ЗЗ...^Ь5 34. ^f6+ *g7 35.
^d5 f6 36. Ф13 ФГ7 37. ^c3 ^d4+
38. Фе4 ®ЬЗ 39. Ф05 ^d2 40. h3
f5 41. &dl ФГ6 42. ^еЗ ^e4 43.
^xc4 £lxf2 44. Ь4 Фе7 45. Ь5 Ф07
46. b6 ^e4 47. ^e5+ Фс8 48. Феб
£}f6 49. £}d3 £}d7 50. Ь7+ Ф08 51.
Ф46 ^b8 52. ®b4 £}d7 53. ^c6+
Фе8 54. Фс7. Черные сдались.
А вот пример удавшейся бло-
кады.
№6. ТОПАЛОВ - СВИДЛЕР
Кап д'Аг 2000
1. е4 е5 2. ©сб 3. ЖЬ5 аб
4. Жа4 ^f6 5. 0-0 Ь5 6. ЯЬЗ ЖЬ7
7. d3 Ае7 8. а4 0-0 9. Hel h6 10.
сЗ Ь4 11. £}bd2 d5 12. ed -xd5 13.
^e4 ФЪ8 14. d4 ed 15. cd ^f6 16.
£}g3 Ad6 17. £>e5? Первопричи-
на дальнейших проблем. Логич-
нее 17. £}f5.
17...Ахе5! 18. de Wxdl 19.
Проходная пешка
.2.1.9
Axdl ^d5 20. f4 f5! 21. Ad2 £Ш!
22. ^e2 ^e6.
Заблокировав проходную
пешку, черные добились лучших
перспектив, так как их фигуры
контролируют важные поля в
центре и прекрасно взаимодейс-
твуют между собой, чего нельзя
сказать о белых.
23. Нс1 а5 24. ЖЬЗ Bad8 25.
Ф12 с5 26. JLe3 (естественнее
26. g3) 26...^хеЗ 27. ФхеЗ Ad5
28. Axd5 Bxd5 29. Bedl Bfd8 30.
Bxd5 Bxd5 31. b4 h5 32. ffg3 g6
33. Bd4. Малыми силами
черные шаг за шагом захватыва-
ют территорию противника.
34. g3 с4 35. Фе2 (или 35. €^d2
Hd3+ 36. Фе2 Bxg3 37. Вхс4
Bg4 38. ФеЗ Bxh4) 35...Ве4+ 36.
£1еЗ.
(См. диаграмму)
36...сЗ! (решающий прорыв)
37. Ьс ЬЗ 38. с4. Красота замысла
черных проявляется в варианте
38. Hal Вха4! 39. Вха4Ь2.
З8...£)с5 39. Bdl ^ха4 40.
Bd8+ Фg7 41. Ф02 (или 41. Bb8
^с5 42. Bb5 а4! 43. Вхс5 аЗ) 41...
£>с5 42. Вс8 Bd4+ 43. Фс1 2>d3+
44. ФЫ Ве4 45. Вс7+ Ф18 46.
Пс8+ ФП. Белые сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. АЛЕХИН - КЕРЕС
Мюнхен 1942
Как следует распорядиться
своими пешками?
220
№2. АНАНД - ЛЕКО
Вейк-ан-Зее 1996
№3. МОРОЗЕВИЧ - НИКОЛИЧ
Вейк-ан-Зее 2000
Реализовать потенциал проходной
Убрать последние преграды
для пешки Ь7!
Методические указания к теме
«БОРЬБА ПРИ НЕОБЫЧНОМ СООТНОШЕНИИ СИЛ
И КОМПЕНСАЦИЯ ЗА МАТЕРИАЛ»
В шахматных партиях часто происходит размен неодинаковых по
силе фигур. Перед играющими встают нелегкие вопросы: что лучше
- ладья и две пешки или две легкие фигуры? Ладья, легкая фигура и
пешка или ферзь? и т.д. Правильная оценка возникающих положений
требует от шахматиста тонкого позиционного чутья.
Вот что пишет гроссмейстер Р. Шпильман в своей книге «Теория
жертвы»:
«Все шахматные фигуры обладают двоякой ценностью: абсолют-
ной и относительной. Чем проще положение, тем ярче выступает
абсолютная ценность фигур; чем запутаннее, тем большее значение
приобретает их относительная ценность».
Всем известно, что ферзь равен двум ладьям, легкая фигура -
трем пешкам и т.д. Однако бывают позиции, когда две легкие фи-
Ферзь против двух ладей
221
гуры сильнее ферзя, а слон или конь превосходит ладью. Умение
шахматиста чувствовать и находить такие ситуации, когда наруша-
ется общепринятое соотношение в силе фигур, — признак мастер-
ства.
На занятиях по темам «Компенсация за ферзя», «Компенсация за
ладью» и «Компенсация за легкую фигуру» рассматривается ряд при-
меров с жертвами, причем игра, как правило, не носит форсирован-
ный характер. Предпринимая такие жертвы, шахматист опирается на
свое мастерство в оценке позиций с нарушенным материальным ра-
венством, так как точный расчет до конца невозможен. В комбинаци-
ях мы тоже имеем дело с жертвами, но в этом случае шахматист всегда
может произвести расчет до заключительной позиции и увидеть, ка-
ким образом он достигает конечной выгоды.
42-е занятие.
ФЕРЗЬ ПРОТИВ ДВУХ ЛАДЕЙ
Ферзь по своей силе равен двум ладьям, однако в практической
борьбе этот размен не всегда равноценен. В большинстве миттель-
шпильных позиций ферзь доказывает свое превосходство, так как
ладьи часто бывают разобщены или не могут проявить активность
из-за отсутствия открытых линий. Ферзь, взаимодействуя с другими
фигурами, может создать матовую атаку или обеспечить выигрыш ма-
териала.
Шансы ладей возрастают по мере приближения к эндшпилю. Ла-
дьи хорошо борются с проходными пешками, завоевывая их после
сдвоения — фронтального или с тыла. В худшем случае они могут рас-
положиться по горизонтали и образовать труднопроходимый барьер.
При наличии своих проходных ладьи очень опасных одна ладья
обычно находится сзади пешки, а другая завоевывает материал или
борется с блокирующей фигурой. При отсутствии проходных чревато
последствиями нападение двумя ладьями на какую-либо пешку, так
как сторона, имеющая ферзя, стоит в этом случае перед проблемой
перехода в пешечный эндшпиль без пешки.
Ферзь в эндшпиле имеет, как правило, тактические шансы (двой-
ные удары, матовые угрозы из-за неудачной позиции неприятельско-
го короля, вечный шах).
222
42-е занятие
№1. АНАНД - РАДЖАБОВ
Дортмунд 2003
Создалась обоюдоострая по-
зиция со взаимными шансами. У
белых ферзь, два слона и две свя-
занные проходные на ферзевом
фланге; у черных — две ладьи и
сильный пешечный центр, под-
держиваемый конем и слоном.
27...®f5 28.1Ь2 Нас8 29. Аа4
Sf7 30. ЬЗ?! Понятно желание сде-
лать «форточку», но теперь осла-
бляется позиция рокировки, чем
моментально пользуются черные.
После 30. Ab3 получалась пози-
ция динамического равновесия.
ЗО...Ь5! 31. Ь5 Ь4 32. Яе5 d4.
Черные недооценивают свои
шансы. Сильнее 32...еЗ! 33. АЬЗ
Не7 с преимуществом.
33. Ь6? А белые переоценива-
ют свои! После 33. ®хе4 ®еЗ 34.
Wxh4 Нс1+ 35. ФЬ2 ®П+ полу-
чалась ничья вечным шахом.
ЗЗ...еЗ (теперь черные пешки,
взявшись за руки, решают исход
борьбы) 34. ФЬ2 d3 35. ШЬ4 е2 36.
АеЗ ЕхсЗ! 37. Wxc3 ®g3 38. Ь7
ЕхЬ7 39. ®а5 2Ь8! Белые сдались.
№2. БРАУН - НАУМАНН
Нюрнберг, 2008
l.d4 d5 2.с4 еб 3.®с3 сб 4.®f3
®f6 5.Ag5 de 6.е4 Ь5 7.e5 Ьб
8.ih4 g5 9.®xg5 hg 10.Axg5
®bd7 ll.ef Ab7 12.g3 Wb6 13.Ag2
0-0-0 14.0-0 c5 15.d5 b4 16.® a4
Wa6 17.a3 Axd5 18.Axd5 ®e5
19.abSxd5 20.®e2cb
В типичной для системы Бот-
винника борьбе у каждой из сторон
свои козыри: у белых — перспекти-
вы атаки на оголенного короля про-
тивника, проходная h в эндшпиле;
у черных — контроль над центром
доски, свободное развитие и опас-
ная шеренга пешек b и с.
21.Sfcl. К примерно равной
борьбе ведет 21.®сЗ, например:
21 ,®сЗ На5 22.Нха5 Шха5 23.®е4
®d3 24.jk.e3 Wh5 (Рахман — Гас-
тон, Париж, 2002).
21...Wc6?! Сильнее 21...Wb5
22.Af4 Ah6 23.b3 (23.Ахе5 Axel
Ферзь против двух ладей
223
24.Нхс1 Кхе5 25.Wxc4+ Wxc4
26.Нхс4+ Фб7 27.2хЬ4 Феб
28.^сЗ а5?) 23...Axf4 24.gxf4 Sg8.
22.Af4 £)d3. He проходит 22...
Sdl? 23.Wxdl ввиду 24.Wxf3
Wxf3 25.2xc4 +-.
23.2xc4! Wxc4 24.Жс 1 ®xcl+
25.Axcl ФЬ7. В создавшейся по-
зиции ферзь сильнее двух ладей,
в первую очередь — благодаря
разнице в положении королей и
неудачному расположению ладьи
h8. Не меняет оценки 25...£)хс1
26.Шс4+ ФЬ7 27.Wxcl 2hh5 28.БЗ
2hf5 29.h4.
26.йеЗ id627.h42g8
28.ФП. Быстрее заканчи-
вало борьбу 28.h5! W4 29.Ji.xf4
£xf4 3O.We4 J.d6 31.Wh7 2f8
32.h6+-
28...Hg6 29.h5 2xf6 3O.h6 ^xf2
31.Ag2 ^dl 32.h7. Пешка не-
удержимо идет в ферзи!
32...^хе3+ ЗЗ.ШхеЗ Hh5
34.Wd4 е5 35.Wd5+ Фс7 36.Wa5+
Фсб 37.Wa6+ Фd5 38.ЬЗ Созда-
вая угрозу мата.
38...Ad4 39.^b2 е4 4O.Wc4+
ФеЗ 41.Wcl+. Черные сдались.
224
42-е занятие
№3. АНАНД - КРАМНИК
Кап д'Аг 2003
30. с5! Прорыв в самом укреп-
цветных слонов лишь усугубляет
положение черных.
З4...2с6 35. Wb5 2с1+ 36.
Ah2 2f6 37. We8+ (хорошо и 37.
Шха5) 37...А18 38. Ахеб f3 39. g4
2fl 40. ‘S'gS. Начиная решающий
рейд короля.
40...2gl+ 41. Ф114 0?g7 42. g5
2f4+ 43. ФЬ5 2g2 44. Af5 2xf5
45. ef 2xf2 46. Wxe5+. Черные
сдались.
В следующих примерах пред-
ставлена борьба ферзя против ла-
дей в «чистом» виде.
ленном месте.
ЗО...Нхс5. В случае 30...de
сильно 31. Hd8 *g8 32. Hld7 Wg5
33. He8 c4 34. Hdd8 216 35. Ac2
®b6 36. ^d4!! ed 37. e5 217 38. h4!
Wxe5 39. Wxc6 d3 40. Axd3 cd 41.
Wxb6 13 42. g3 с выигранной по-
зицией.
31. £lxd6 ffxd6 32. 2xd6 Wxd6
33. 2xd6Axd6 34. Wd3.
Ферзь намного сильнее разо-
бщенных ладей. Наличие разно-
№4. ШИРОВ - АНАНД
Линарес 1998
Несмотря на отсутствие пеш-
ки, позиция черных, имеющих
две ладьи, выиграна за счет мно-
гочисленных пешечных слабо-
стей у соперника.
33. ®bl 2d8 (решительнее
33...2dc5! 34. Wb8+ 2с8 35. Wxa7
2хсЗ или 34. еб 2xh5+ 35. 'A’gl fe
36. Wg6 Se5!) 34. Wb7 2xc3 35.
Ферзь против двух ладей
225
Wxa7 Псс8 36. а4 На8 37. Шс7
Hdc8 38. Wb7 Ие8 39. Шсб (плохо
и 39. еб fe 40. Wb5 е5) 39...Нас8
40. Wd7 Hcd8 41. Wc7. Упорнее
41. Wb5, хотя и тогда, продолжая
41...Неб 42. а5На8!, черные долж-
ны победить. Не так ясно 42...
Hde8 43. аб Ихе5 44. Wb7 Hxh5+.
41...Hd5 42. а5 Hdxe5 43. аб
Н5е7! 44. Wc6 Hf8! (выигрываю-
щий ход) 45. ФИЗ (или 45. Wc5
Hd7) 45...На7 46. g4 Ifa8 47. *h4
Нхаб 48. Wb7 На5 49. Wc6 Н18 50.
®Ь6 Hg5 51. Wb3 Фй8 52. Wb4
He8 53. Wa4 Hd8 54. We4 f5 55. gf
Hf8. Белые сдались.
№5. СВИДЛЕР - ПОНОМАРЕВ
Москва 2001
Шансы черных, имеющих
ферзя, явно выше за счет защи-
щенной проходной и пассивнос-
ти ладей белых.
27...Wg5 28. Hg3 Ь5 29. Hf2
4?g7 30. 4?g2 a5 31. Hb2 b4 32. cb
ab 33. h3 Wcl 34. Hgb3 ФЬ6. Про-
ход короля решает.
35. Hxb4 Wdl 36. Ф12 *g5 37.
Пе2 A'f4 38. Hb3 (вынужденно)
38...Wxd4+ 39. 4?g2 Wc4 40. Hf2+
*g5 41. Hf7 d4 42. h4+ Axh4 43.
Hxh7+ 4'xg4 44. Hg3+ ФГ5. Бе-
лые сдались.
№6. АЛЕХИН - ЛИЛИЕНТАЛЬ
Гастингс 1933
28. Ь4! Wxc4+ 29. ФЫ Wf4 30.
Hddl Wh6 31. g4 Ad8. В дальней-
шем окажется, что нужно было
контролировать пункт еб. Лучше
поэтому 31...Фб7.
32. Hdel а5 (с целью раскрыть
позицию белого короля) 33. h5
226
42-е занятие
а4 34. аЗ f6 35. Неб! Ф07 36. g5!
Wxg5 37. h6 Wg2 38. Seel Wg6+
39. Фа1 Wh7 40. Begl Феб 41.
Sg7 We4 42. Shgl Wh4 43. h7 b5
44. Sxc7 Wh5. Позиция черных
проиграна, поэтому следовало
испытать последний шанс: 44...
Ь4.
45. Ве1+ Ф05 46. Фа2 Ф<14 47.
Sdl+ Фе4 48. Sxd6 We8 49. Sxf6
Wh8 50. Sh6 Af4 51. Sc8 Wxc8
52. Sh4+ Фg5 53. h8W We6+ 54.
ФМ Wel+ 55. Фс2 We2+ 56.
ФеЗ. Черные сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№2. ЭЙВЕ-АЛЕХИН
Голландия 1935
Как устроить белому королю
холодный душ?
№ 1. СВИДЛЕР - ЕПИШИН
Гронинген 1997
№3. ЭЙВЕ - РУБИНШТЕЙН
Острава 1923
Белые начинают и выигрывают
Найти выигрывающее
продолжение
Ферзь против ладьи и легкой фигуры	227
43-е занятие.
ФЕРЗЬ ПРОТИВ ЛАДЬИ И ЛЕГКОЙ ФИГУРЫ
По мнению теоретиков, ферзь равен по силе ладье, слону и пешке
и несколько сильнее ладьи, коня и пешки. В такой оценке, очевидно,
учтена способность слона действовать на двух флангах и в случае на-
добности «издалека» защищать ладью. Однако в практической игре
малозаметные детали могут изменить это соотношение. Факторов,
влияющих на оценку позиции, много: активность фигур, безопас-
ность королей, наличие слабых и проходных пешек.
№ 1. КРАМНИК - КАСПАРОВ
Париж 1995
Позиция ничейна, однако
таит в себе еще немало тонкос-
тей.
40. 2d8+ (надежнее 40. А13)
40...* g7 41. Af3 Wb5 42. 2d3
Wbl+ 43. Adi (для достижения
ничьей достаточно и 43. 2dl
^xdl 44. ®xdl) 43...Wb2 44. <^gl
'tfcl 45. h3 h5 46. *h2?! (есте-
ственнее 46. h4) 46...b4 47. Af3
Wc2 48. 2d7+ (48. Se3? Wxf2 49.
ДхеЗ Wg3+ 50. *gl Wel+) 48...
*f8 49. *g4 Wcl 50. 2d4 *b5
51. 2d5 (точнее 51. 2e4) 51...
Wf4+ 52. ФМ *d4 53. ^e5 Wcl+
54. *h2 Wc7 55. 2c5 (проще 55.
ФМ) 55...^xf3+ 56. gf?! Затруд-
няет достижение ничьей. Спаса-
ло этюдное 56. ФМ!!, и далее:
56...Шхс5? 57. ^d7+;
56...Wd6 57. Дс8+ Фg7 58.
€ixf3;
56...Wd8 57. *xf3 Wdl+ 58.
^gi;
56...Wxe5 57. 2xe5 <Йхе5 58. g3!
56...Wb8. Сильнее 56...®d6 57.
*g2 Wd2+, хотя и тогда, продол-
жая 58. ФП Wh2 59. *g6+ Фе8
(или 59...*g7 60. 2g5 Wxh3+ 61.
Ф12 ФГ6 62. 2g4 Wh2+ 63. 2g2
Whl 64. 2g 1) 60. 2g5 Wxh3+ 61.
Ф12 Wd7 62. 2g4 Wd2+ 63. Фgl
h3 64. &f4 h2+ 65. ФМ Wf2 66.
2g2 Wxf3 67. £}e2, белые прича-
ливают к ничейной гавани.
57. Фgl Wb4. Больше проблем
ставило 57...WM+ 58. Ф12 Wf5,
но и здесь путем 59. 2b5! ®xh3
228
43-е занятие
60. ^g6+ Фе8 61. 2g5 белые до-
бивались позиции, указанной в
предыдущем примечании.
58. ^hd3? Цейтнотный зевок.
Все еще вело к ничьей 58. 2с8+
*g7 59. 2с7+ ФГ6 60. €}g4+ ФГ5
61. &f2 Wd4 62. *g2 We 5 63. 2c4
Wg3+64. ФП.
58...Wd4+ 59. *g2 Wxd3 60.
2c8+ ФП 61. Ф12 Wd7 62. 2c2
Wxh3 63. ФеЗ Wg3 64. 2c4 h3 65.
2f4+ Wxf4+. Белые сдались.
№2. КЕРЕС - ФИШЕР
Блед 1959
Подобные позиции выиграны
для стороны, имеющей ферзя.
34...WH! 35. £)с! (35. £)f4
Wxf4 36. 2xf4 ФхГ4 37. ab ab 38.
Ь4 Фе4) 35...Wg2+ 36. ФЬЗ ba+
37. ФаЗ (37. 2ха4 Wd2) 37...Wc2
38. ^d3+ Ф16 39. ^c5 Wcl 40.
2xa4 ®еЗ. Теперь решает марш
пешки f.
41. ^хаб f4 42. 2d4 Ф15 43.
<5jb4 We7 44. ФЬЗ Wxh4 45. 2>d3
g5 46. c4 Wg3 47. c5 13 48. Фс4
f2 49. ^,xf2 Wxf2 50. сб Wxb2 51.
Фс5 Wc3+ 52. *d5 g4 53. 2c4
We5#.
№3. КРАМНИК - ШИРОВ
Вейк-ан-Зее 1999
Черные хотят построить кре-
пость, однако точными ходами
белые разрушают их надежды.
19. Wc3 2с8 (на 19...ЖЬ6 силь-
но 20. а4, а на 19...2d8 — 20. ФП
Ab6 21. а4 а5 22. Шсб с преиму-
ществом белых) 20. ФП 2с7 21.
а4 Ab6 (на 21...Ad6 неприятно
22. Wa5! f6 23. Ь4! Фg7 24. g3 Ь5
25. f4) 22. We5! Из-за этого точ-
ного хода расстановка с ладьей
на с 7 оказывается неудачной.
22...2с2 (проигрывало 22...
2с1+ 23. Фе2 2с2+ 24. ФбЗ 2xf2
из-за 25. а5) 23. а5! (выясняет-
ся, что активность черной ладьи
— мнимая) 23...Ас5. Плохо как
23...Axf2? 24. Wb8+ Фg7 25. Wb3,
так и 23... Дс7? 24. Wxe7 Аха5 25.
We8+ Фg7 26. We5+. Недоста-
точно и 23...2xf2+ 24. Фе1 2xg2
Ферзь против ладьи и легкой фигуры
229
(или 24...jLe3 25. Wxe7! 2xg2 26.
е5) 25. ab ab 26. Wxe7.
24. f4 еб? Нехорошо 24...Ad6?
25. Wd4 Axf4 (25...ЙС7 26. e5) 26.
Wxa7. Обязательно было 24...h5,
препятствуя движению пешки g.
25. g4! Ec4 (25...^f8 26. Wb8)
26. Wc7! h6 (на 26...Ф^7 непри-
ятно 27. g5, и защита черных
крайне трудна) 27. f5! Раскрывая
черного короля, после чего на-
чнут грозить шахи с выигрышем
одной из фигур.
27...gf 28. gf ef 29. ef f6. По-
пытка построить крепость путем
29...Ес2 30. f6 2f2+ 31. Фе1 2xf6
32. ®хс5 аб не удаваласьх 33. Ь4
2е6+ 34. ФГ2 *g7 35. Ф(3 *g8
36. &f4 *g7 37. Wd4+ *g8 38. h5
ФЬ7 39. &f5 *g8 40. Wd5 *g7 41.
Wxe6! fe+ 42. Фхеб. Плохо и 29...
^g7 30. We5+ ^g8 31.16 Af8 32.
Wg3+ ФЬ8 33. Wb8.
30. Wg3+ ФГ8 31. Wg6 Ad4 32.
Wxh6+ Фе7 33. Wf4 &d7 34. h4
2a4 35. We4 Ф46. Или 35...2al+
36. Фе2 Де5 (З6...2а2+ 37. ФбЗ
2аЗ+ 38. Фхб4Жа4+ 39. ФеЗ) 37.
Wb7+ Ас7 38. аб.
36. Ь5 2а1+ 37. Фе2 Ае5 38.
Wb4+ *d5 39. Wb7+ Фс4 (на
39...Фб4 решает красивая жерт-
ва ферзя 40. Wb2+ Фе4 41. Wxal!
Axal 42. h6) 40. h6 2a2+ 41. Ф13.
Черные сдались.
В современной практике не-
мало примеров, когда ферзь ока-
зывается слабее сплоченной ар-
мии неприятельских фигур.
№4. КРАМНИК - АНАНД
Лас-Пальмас 1996
За ферзя и коня белые полу-
чили ладью, двух мощных сло-
нов и опасную проходную, что
позволяет оценить позицию к их
выгоде.
22..A)d7. На 22...Шс2 непри-
ятно 23.2ed3 Wxa2 24. Jtxf6 gf 25.
d6 2d8 26. d7, и перевод ладьи на
с8 или е8 должен решить судьбу
партии.
23. ^.ЬЗ h6 24. А<5. Беря под
контроль пункт с2 и создавая
дискомфорт королю черных, ибо
g7-g6 сильно ослабит его пози-
цию.
24...Ь5? Обязательным было
24...Wb7, освобождая линию для
ладьи, но и тогда, продолжая 25.
JLb4 белые сохраняли перевес.
25. Ab4! (освобождая поле е7
для ладьи) 25...2d8 26. 2е7 Шс4.
Красиво выигрывали белые пос-
ле 26...g6 27. jke6!? fe 28. de, и да-
230
43-е занятие
лее:
28...&18 29. Вхс7 Sxdl+ 30.
<S'g2 £1хе6 31. Вха7;
28...Wc2 29. Sdxd7 Wcl+ (29...
Bxd7 30. ed Wdl + 31. <*g2 Wd5+
32. 13 Wxa2+ 33. ФЬЗ) 30. <d?g2
Wc6+ 31. ФИЗ;
28...Wc4 29. Bdxd7;
28...&c5 29. Bxc7 Bxdl+ 30.
,4’g2 £}xe6 31. Bxa7.
27. Bxd7! (проходная реша-
ет исход борьбы) 27...Bxd7 28.
Mxd7 Wxb4 29. d6 Wa4 (сразу
проигрывало 29...Wa5 30. JLc6
ФЬ7 31. d7 Wd8 32. Sei Wc7 33.
Be8) 30. Hd3 (еще сильнее 30.
Sei!? Wd4 31. Af5 g6 32. d7) 30...
We4 (быстрее проигрывали чер-
ные после 30...Wxa2 31. Jk.f5 Wa5
32. d7 Wd8 33. Sc3 или 3O...Wc4
31. Af5 Wcl+ 32. *g2 Wc6+ 33.
13 Wc2+ 34. Ф113 Wc5 35. Же4)
31. Axb5 Wel+ 32. Фg2 We4+
33. Фgl. Белые повторяют по-
зицию для выигрыша времени в
цейтноте.
33...Wel+ 34. Фg2 We4+ 35.
ФП Whl+ 36. Фе2 We4+ 37. ФП
Whl+ 38. Фе2 We4+ 39. Ф41
Wg4+ (или 39...ШЫ+ 40. Фс2
Wai 41. d7 Wxa2+ 42. Фб1 Wbl+
43. Фе2) 40. В Wh3 (или 4O...Wb4
41. d7 Wbl+ 42. Фе2 Wxa2+ 43.
Bd2 We6+ 44. ФП Wh3+ 45. Ф81)
41. d7. Черные сдались ввиду 41...
Wfl+ 42. Фс2 We2+ 43. Sd2.
Ретимнон 2003
25...ed! 26. ^)xc8 Saxc8. 3a
ферзя черные имеют более чем
достаточную компенсацию — все
их фигуры очень активны и пре-
красно взаимодействуют.
27. Wd2 u xb4 28. Wxd3 ^h4!
(начиная тактические операции)
29. Bbl. Плохо 29. 13 из-за 29...
^х!3+! 30. gf 5x13 31. Wxd7 (31.
ВеЗ ВхеЗ 32. Wxe3 Жс5) 31...
Ас5+.
29...ЖхсЗ 30. Wxc3 Axg2 31.
^.g3 Ае4 32. Bxb6.
№5. БАРЕЕВ - ИВАНЧУК
32...Вхс4! 33. Wa3 (проигры-
Ферзь против ладьи и легкой фигуры
231
вает ферзя 33. Шхс4 2213+ с даль-
нейшим 34...<?2d2) 33...<22(3+ 34.
ФП 42d2+ 35. ^gl Нсс8. Пози-
ция прояснилась к явной выгоде
черных. Еще последовало:
36. Hb4 Ь5! 37. h4 Н13 38. Wb2
Нс2 39. Hb8+ ФЬ7 40. ®Ь5 Нс1+
41. ФЬ2 Hf5. Белые сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. Ю. ПОЛГАР - ШИРОВ
Линарес 2001
Ликвидировать контригру
противника
№2. ИВАНЧУК - ШИРОВ
Вейк-ан-Зее 1996
В чью пользу позиция ?
Как играть?
№3. ПИКЕТ - СМИРИН
Леон 2001
За что и ферзя отдать не жалко ?
44-е занятие.
232
44-е занятие
ФЕРЗЬ (ДВЕ ЛАДЬИ) ПРОТИВ ТРЕХ ЛЕГКИХ ФИГУР
Абстрактно ферзь равен по силе трем легким фигурам. Но на прак-
тике часто встречаются позиции, где ферзю трудно противостоять
объединенным действиям двух слонов и коня или двух коней и слона.
Особенно сильны легкие фигуры, имеющие опорные пункты и ко-
ординирующие свои действия против короля или пешечных слабо-
стей противника. Достаточно двум фигурам напасть на неподвижную
пешку, как ферзь оказывается бессилен ее защитить. Также легкие
фигуры хорошо поддерживают движение проходных.
№ 1. КРАМНИК - ИВАНЧУК
Белград 1997
1. ®f3 ^f6 2. с4 g6 3. ^сЗ d5
4. Wa4+ Ad7 5. Wb3 de 6. Wxc4
сб 7. d4 Ag7 8. e4 0-0 9. e5 Ae6.
Черные вынуждены предложить
сопернику осуществить выгод-
ную жертву ферзя.
10. ef! Ахс4 11. fg l4’xg7 12.
Axc4 xd4 13. •? xd4 Wxd4 14.
Ae2 (14. Ab3 Wd3!) 14...2ad8 15.
0-0. У белых три легкие фигуры
за ферзя и две пешки. Несмотря
на то, что небольшой материаль-
ный перевес на стороне черных,
позицию следует оценить в поль-
зу белых, ибо их фигуры хорошо
взаимодействуют друг с другом и
контролируют множество полей.
15...Ше5 16. АеЗ Hd7 (на 16...
с5 сильно 17. Bfel Ь6 18. а4) 17.
Bfel! Wa5 (лучше 17...Wf5) 18.
аЗ Bfd8 (в случае 18...сб 19. Ь4
Шс7 20. Вас! ®Ь8 21. ^1е4 белые
принуждали соперника к глу-
хой обороне) 19. Ag4! Вызывая
продвижение пешек, после чего
произойдет ослабление позиции
черного короля.
19...f5 (проигрывало качество
19...Bd3 20. Ь4 Шаб 21. Ае2) 20.
Af3 е5. Стратегически безнадеж-
но 20...сб 21. Af4 Ф1б 22. Ь4, поэ-
тому черные идут во все тяжкие.
(См. диаграмму)
21. Ag5? Напрасно отказыва-
ясь от 21. Axb7 с5 (21...f4? 22. Ь4)
Ферзь (две ладьи) против трех легких фи1ур
.233
22. Асб f4 (22...Sd6 23. Ab5! аб
24. Afl f4 25. Acl) 23. Axd7 Bxd7
24. Acl c4 25. h3! Bd3 26. Se2! g5
(26...®d8 27. Bxe5) 27. Ad2 с вы-
игранной позицией во всех вари-
антах.
21...е4! (сбрасывая качество,
черные успевают консолидиро-
ваться) 22. Ае2 (или 22. Axd8
Bxd8 23. Ае2) 22...с6! (хуже 22...
В18 23. Sadi) 23. Axd8 Wxd8 24.
Sadi b5 25. Sxd7+ Wxd7 26. Bdl
We6. Несмотря на то, что мате-
риальный перевес скорее уже у
белых, шансы черных заслужи-
вают некоторого предпочтения,
так как фигуры белых ограниче-
ны черными пешками.
27. g3 а5 28. Bd2 еЗ (заслужи-
вало внимания 28...g5, сохраняя
напряжение и несколько лучшие
шансы) 29. Bd3 ef+ 30. *xf2 We5
31. Af3 Wc5+ 32. ФП. Ничья.
№2. АНАНД - ЙЕ РОНГГУАН
Манила 1990
1. е4 е5 2.	£)с6 3. Ab5 аб
4. Аа4 d6 5. 0-0 -f6 6. Ахс6+ be
7. d4 ed 8. Wxd4 Ae7 9. e5 c5 10.
Wa4+ Ad7 11. Wb3 Аеб? Пра-
вильно 1 l...?)g4! 12. ed cd 13. Bel
0-0 14. ®c3 Ah4!? 15. ^e4 Af6 c
равной игрой.
12. ef! Axb3 13. fe Wxe7 14.
ab 0-0 15. £>c3 (три легкие фи-
гуры здесь сильнее ферзя) 15...
®е6 16. АеЗ Wf5 17. Bacl (на-
мечая Bfdl-d2, Sal) 17...Bfe8
18. Bfdl Bab 8 19. ®d5 Wc8
(19...Bb7 20. Bd2) 20. £)d2 сб?
(напрасно ослабляя пешку d6.
Лучше было 20...Веб 21. €)с4 h6
22. Bal ФЬ7) 21. ®сЗ Веб 22.
-de4 Wf8.
234
44-е занятие
23. Sxd6! С падением пешки
d6 позиция черных разваливает-
ся.
23...2хе4 (23...Hxd6 24. Ахс5
2bd8 25. £ixd6 Hxd6 26. ^е4) 24.
^Jxe4 f5 (24...Де8 25. Ахс5 Дхе4
26. Неб Шхс5 27. Пхе4) 25. Нхсб
fe 26. Нхаб с4 27. be Wc8 (27...
НхЬ2 28. с5) 28. На2 Wxc4 29. ЬЗ
ШсЗ 30. На4 Не8 31. Нс4 Wa5 32.
Нс5! ®аЗ 33. Hdl Ь6 34. ЬЗ ФЬ7
35. Нс7 (35. ПЬ5!) 35...Иеб 36.
Hdd7 Hg6 37. Ad4 Ь5 (37...Wcl+
38. ФЬ2 Wf4+ 39. g3 Hxg3! 40.
1(7!! Wd6 41. Hcd7) 38. Hxg7+.
Тоже выигрывает, но, как указал
Ананд, сильнее было 38. ФЬ2!, и
далее 38...Ф116 39. АеЗ+ ФЬ7 40.
Нс5 или 38...®с1 39. Hxg7+ Hxg7
40. Sxg7+&h641.Ae3+.
21...^Ь4! 22. Wxb4 £id4 23.
Wxd4 (вынужденно) 23...Axd4
24. ^Jxd4 Hfc8. Эту позицию сле-
дует оценить в пользу черных.
25. Пхс8 Нхс8 26. Hf2 ШаЗ 27.
Не2 Icl! 28. Axel Wxcl 29. 2>f3
(29. Sei Wc5) 29...®xdl+. Затем
черные выиграли пешку а и одер-
жали победу.
В борьбе двух ладей против
трех легких фигур многое опреде-
ляет активность и взаимодействие
ладей. В дебюте и миттельшпиле
они обычно скованы своими пеш-
ками или упираются в чужие. Од-
нако в эндшпиле, особенно при
наличии проходных пешек, ладьи
часто оказываются сильнее.
Следующий пример иллю-
стрирует борьбу ферзя против
легких фигур, не имеющих опор-
ных пунктов.
№3. ТАРРАШ - ШПИЛЬМАН
Мангейм 1914
№4. КАПАБЛАНКА - АЛЕХИН
Ноттингем 1936
28. КхсЗ АхсЗ 29. ШхсЗ Wf6
(в миттельшпиле у черных могли
быть серьезные неприятности)
30. Wxf6 gf 31. ^d2! f5 32. Ь5 a5 33.
&fl ФП 34. ^g3 Ag6 35. Af3 Be7
Ферзь (две ладьи) против трех легких фигур
235
36. ФП ФГ6 37. Л.d2 Ф^б 38. а4. В
этом положении черные сдались.
Предложенный Капабланкой
план выигрыша состоит в после-
довательном улучшении положе-
ния своих фигур. Слон ставится
на сЗ, пешка идет на Ь5, другой
слон переводится на ЬЗ. За это
время черные должны сыграть Ь6,
поставить ладьи на (7 и f8 и делать
выжидательные ходы королем с
Ь7 на g8. Далее белый король идет
на f3, а конь переводится на d5.
№5. БЕЛАВЕНЕЦ - РАГОЗИН
Ленинград 1939
24. fg (24. f5+ ФП) 24...£)хс5.
Неудовлетворительно 24...^ хе 5
25. Heel £)xg4 26. 2хе6+ Фxg5
27. сб Жс8 28. 2е8 Af5 29. 2g8+
или 24..^xg5 25. 2П ^хс5 26.
Hcfl с опасными угрозами.
25. Ь4 ® d3 26. 2с2 5f4 27. ФЬ2
Яе4 28. ФgЗ £)d5 29. 2f6+! Фg7
(29...®xf6 30. ef) 30. Ь5 (30. 2xe6?
ЗД ЗО...^хе5 31. 2е2 £)хсЗ
32. 2еЗ Ь4 (32...М 33. 2хе6) 33.
2хе6 €)d3 34. 2бхе4 5’ixe4+ 35.
2хе4 сЗ 36. 2е7+ Фg8 37. 2с7 а5
38. g6 &е5 39. ФГ4 £)d3+ 40. Фй
с2 41. 2хс2. Черные сдались.
№6. ШИРОВ - МОРОВИЧ
Лас-Пальмас 1994
Эндшпиль явно в пользу белых,
так как черные не смогли наладить
взаимодействие своих фигур.
28...Ad5 29. 2сЗ £)с6 30. ФеЗ
ФП 31. 2h7+! Ag7 32. 2h2 Фg6?
Необходимо было 32...Фе8, хотя
после 33. g4! положение черных
крайне тяжелое. Теперь же белые
врываются ладьями по линии «с».
33. 2hc2 &а5 34. 2с7 аб (без-
надежно и 34...АЬ6+ 35. f4 £)с4+
36. Фе2 Же4 37. 2сЗ а5 38. 2с5)
35.Па7 £)с4+ 36. Фе2 а5 37. ЬЗ!
Открывая путь ладье, после чего
для черных неизбежны матери-
альные потери.
37...£)ха3 (или 37...2Ф6 38.
2сс7 АЬ6 39. 2а6) 38. 2с8 ЛЬ6
39. 2g8+ ФЬ5 40. 2h7. Черные
сдались.
236
44-е занятие
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№ 1. БОНДАРЕВСКИЙ -
КАРАСЕВ
Харьков 1963
Как опровергнуть
№3. КАСПАРОВ - КАРПОВ
Линарес 2001
Завершить атаку
№2. АНДЕРСЕН - ФУДЕРЕР
Амстердам 1954
Что делать с ферзем ?
№4. РОВНЕР - РАУЗЕР
Ленинград 1935
Можно ли опровергнуть замысел
черных?
Компенсация за ферзя
237
45-е занятие.
КОМПЕНСАЦИЯ ЗА ФЕРЗЯ
Случается, что ферзю в течение длительного времени с успехом
противостоят меньшие по абсолютной ценности силы. В позициях
такого рода ферзь жертвуется не ради быстрого мата или отыгрыша
материала. Мотивы для подобной жертвы могут быть различными:
неудачное расположение неприятельских сил или, наоборот, актив-
ность своих фигур.
№1. САЛОВ - ИЛЬЕСКАС
Мадрид 1993
20. de! Hxd4 21. cb+ Фс7. Аль-
тернатива — 21...'4’Ь8 22. АеЗ,
что приводит к выигрышу белых
во всех вариантах, хотя сами ва-
рианты очень сложны. Вот лишь
некоторые:
22...е5 23. ЬЗ сЗ (23...сЬ 24.
Hfcl Жбб 25. Axd4 ed 26. Веб d3
27. Had Wxb7 28. Hxd6 Wb5 29.
£)b2) 24. Hadi £d6 (24...Ah6 25.
Axd4 ed 26. Hxd4 c2 27. Hc4 clW
28. Hfxd Axel 29. Hxcl) 25. Axd4
ed 26. Hxd4 ит.д.;
22...Hd5 23. Axa7+ ФхЬ7 24.
^b6 Wc6 (24...Ad6 25. Hfdl Hhh5
26. Hdcl, 24...Ah6 25. ^xd5 ed 26.
Hfel Hd8 27. Ad4 с сильнейшей
атакой) 25. £>xd5 ed 26. Hfdl Hh5
27. Ha5 Wxf6 28. Ad4 We6 29. Ae3
Фс7 30. Axd5 Hxd5 31. Idxd5.
22. АеЗ (за ферзя у белых две
легкие фигуры, сильная проход-
ная и атака, нарастающая с каж-
дым ходом) 22...е5 (после 22...
Hd5 23. А ха 7 Ad6 (23...ФхЬ7 24.
&Ь6, 23...Wxb7 24. ^Ь6) 24. ^Ь6
Ас5 25. ^xd5+ ed 26. b8W+ Hxb8
27. АхЬ8+ ФхЬ8 28. Axd5 Axf2+
29. Hxf2 Wxd5 30. h4 у белых хо-
рошие шансы на победу) 23. сЗ!
Ьс 24. Ьс.
238
45-е занятие
У белых всего слон за ферзя,
но их угрозы крайне опасны. По-
зиция черных очень тяжелая.
24...Bd6? Проигрывает не-
медленно. Также быстро проиг-
рывало 24...Ah6 25. Axh6 Bxh6
26. cd и 24..>с5 25. Bfbl Ad6 26.
Жаб Bb8 27. h4 *d7 28. cd ed 29.
Sxd6+ Wxd6 30. Af4.
Черные имеют широкий вы-
бор возможностей, но лишь одна
позволяла хоть как-то держать-
ся. В партии Камский — Крам-
ник (Нью-Йорк 1994) было 24...
Ас5 25. cd Axd4 26. Bfbl Wc5 27.
Ваб Bb8?! (лучше 27...АхеЗ 28.
Всб+ Шхсб 29. Ахеб с перевесом
у белых) 28. Acl!! (выигрываю-
щий перевод слона на аЗ) 28...
сЗ 29. АаЗ Wc4 30. Ad6+ Фб7
31. Ас6+! Через 10 ходов черные
сдались.
25. ВаЫ! (ошибочно 25. Bfbl
ввиду 25...Ваб! 26. ВхЬ5 Вха1+
27. АП Ad6) 25...аб (совсем про-
сто достигался выигрыш после
25...Wb3 26. ВхЬЗ cb 27. Аха7
Ah6 28. Bbl или 25...®е8 26.
Аха7 Bd8 27. Ab6+) 26. Bxb5 ab
27. Bal! Bd8 28. Ае4! Ah6 29.
Ас5 Af8 (29...Ad2 позволяло
очень красиво закончить парти-
юх 30. b8W+! ВхЬ8 31. Ва7+ Фс8
32. Af5+ Фб8 33. Ае7+ Фе8 34.
Ad7#) 30. Аа7 АЬ6 31. Ваб Bb8
32. ВЬб. Черные сдались ввиду
варианта 32...Ad2 33. ВхЬ5 АхсЗ
34. Вс5+ *d7 35. АхЬ8 ВхЬ8 36.
Вс8!
№2. ДЬЮМЕШИ -
МИХАЛЕВСКИЙ
Австрия,2010
l.d4 /Тб 2.с4 g6 З.^сЗ d5 4.cd
' xd5 5.е4 £хсЗ б.Ьс Ag7 7.Ag5
Модный вариант Грюнфельда.
7...с5 (7...Ь6 дает белым темп
для развития — 8.АеЗ 0-0 9.®d2)
8.Ис1 0-0 9.f3 Ag4 10.d5 Wa5
Возможно 10...f5 ll.Wb3 ФЬ8
12.^d2 ^d7 (1/2-1/2, Фараго
— Янса, Гмунден, 2007).
ll.Wd2 еб 12.с4 ®аЗ (после
12...®xd2+ 13.^xd2 ed 14.cd b6
15.f3 у белых лучше) 13.Ae2 £)a6.
He приводило к полному равен-
ству 13...ed 14.ed Ве8 15.0-0 £}а6
16.h3 Ad7 17.Ad3 £}Ь4 18.АЫ.
14.0-0 ^Ь415.Ае7!? Хуже 15.h3
Axf3 16.Axf3 Wxa2 17.Wxa2 ^xa2
18.Bbl £jb4 19.Ae7 Bfc8 20.de (на
2O.d6 возможно как 20...Be8, так
и 2O...Bd8) 20...fe 21.Bfdl a5. Но и
сейчас шансы черных не хуже.
15...Wxa2 16.Wg5. Это сильнее,
чем 16.Axf8 Wxd2 17.4bxd2 Ахе2
18.Ахс5 (18.Bfel ®d3 19.Axc5 a5
20.Aa3 &xcl) 18...£>d3.
Компенсация за ферзя
239
16...Hfe8. К ничьей вело 16...
Wxe2 17.Axf8 Ах(3 18.Axg7 *xg7
19.gf ®x(3 20.de Пе8, но черные
хотят большего.
17.Ахс5 Axf3 18.АхВ ? d3 19.
d6!? Ь6, напрасно отказываясь от
19...£)xcl 2О.Пхс1 Ь6, и позиция
черных заслуживает предпочтения.
2О.АеЗ Had8 (снова сильнее
2O...^xcl)21.c5h6
22.®xd81?
У белых давно висит ладья
на cl, а теперь они отдают еще
и ферзя! Цель — получить две
связанные, далеко продвинутые
проходные. При точной защите
черные должны остановить их
на последнем рубеже и, вероят-
но, выиграть партию, но в борьбе
за доской это непросто сделать
— любая оплошность чревата се-
рьезными последствиями. Так и
случилось в партии.
22...Ixd8 23.с6 -':е5 24.с7 Пс8
25.Sfdl Wa4 (черные единствен-
ными, но достаточными ходами
задерживают и блокируют про-
ходные) 26.Ае2 g5 27.Ad4 ^d7
28.Axg7 29.Hal
29...Wc2? Вот и первая ошиб-
ка. Правильно 29...Wc6 ЗО.Пха7
Ь5 с преимуществом.
3O.Ab5 <<Ье5? Черные зря от-
казались от естественного 30...
^Jc5. Далее могло последовать
31.Нас! Wb3 32.Даб, и шансы
белых лишь чуть выше.
31.Hacl Wa2. Черным уже
дорог хороший совет. После
31...Wb3 32.d7 (но не 32.Аа6
Hg8 33.C8W Нхс8 34.Ахс8 а5
35.НЫ Wc2 36.d7 ^сб) 32...^xd7
33.Axd7 белые побеждают.
32.d7
240
45-е занятие
З2...2хс7? Последняя воз-
можность сопротивления со-
стояла в 32...€^xd7 33.JLxd7 2а8
34.c8W 2хс8 35.2хс8.
33.2хс7 Hixd7 34.2dxd7 Ф16
35.2xf7+ Фе5 36.2ха7 Wb2
37.^.П Фхе4 38.Паб Ь5 39.2хеб+
Ф45 40.2xh6 Ь4 41.2f5+. Черные
сдались.
№3. САКАЕВ - РУБЛЕВСКИЙ
Санкт-Петербург 1998
19. Wxd5! Позиционная жерт-
ва ферзя за две легкие фигуры и
сильную проходную пешку d.
19...ed 20. ^xf5 2е8?! Точнее
20...®d7, но и тогда после 21.
2xd5 f6 22. ЬЗ! 2fe8 23. ^е7+ ФГ7
24.2с5 у белых хорошие возмож-
ности, например, 24...а5? 25. Ьа
2ха5 26.2с7.
21. £ie7+ Ф18? Первопричина
дальнейших бед. Лучше 21...ФЬ8
22. 2xd5 Wd7.
22. 2xd5 Wd7 23. ЬЗ! Важный
профилактический ход, откры-
вающий «форточку» и предуп-
реждающий выпад ферзя на g4.
23...аб? Просмотр. Обяза-
тельно было 23...f6 24. 2с5, и вся
борьба еще впереди.
24. 2h5! Неожиданно черный
король попадает под атаку.
24...f6 (не годится 24...h6 25.
2xh6!) 25. 2xh7 2ad8 (плохо 25...
Ф17 26. JLh6) 26. ДеЗ. Угрожая
переводом ладьи на g3. Партия
решена.
2б...Ис8 (черные отдают ма-
териал, дабы не попасть под
мат) 27. <5jxc8 *g8 (27...Sxe3 28.
Sh8+) 28. ?Ь6 Wd8 29. Нхе8+
Wxe8 30. d7 Wd8 31. Hh5 g5 (31...
Wxb6 32. Hd5 Wd8 33. Ac7) 32.
Ae3 *g7 33. h4 ^g6 34. Sxg5+!
Эффектная концовка. Черные
сдались.
№4. СМЫСЛОВ - ТАЛЬ
Москва 1964
(См. диаграмму)
24...We2! 25. Sxe2 Дхе2 26.
Wxe2. На 26. Wcl Таль собирал-
ся играть 26...Sg2+ 27. ФП Sxh2
Компенсация за ферзя
241
28. £>el Ad5 29. 2b2 (или 29. ®Ь2
2е8 30. ^с4 Ахс4 31. be ^xf5 32.
2b2 ^xg3+ 33. Фв1 2ее2!) 29...
2hl + 30. Ф12 Ы5 31. g4 ^e3 32.
'S’g3 h5 с сильнейшей атакой.
26...Axe2 27. <?Jb2 (опасно
27. fg Axd3 28. gh+ Axh7) 27...
gf 28. 2el Ah5 29. £>c4 ^xc4 30.
be 2e8. У черных преимущество,
которое они постепенно довели
до победы.
№5.ТАЛЬ-ХЕХТ
Варна 1962
19. ef!! ba (на 19...0-0 хорошо
20. 2ael Wxel 21. Hxel ba 22.
^.xg6 fg 23. Se7) 20. fg 2g8 21.
Af5!! У белых всего лишь слон за
ферзя, под боем все легкие фи-
гуры, но позиция черных крайне
тяжелая.
21...€}xh4. Разберем другие
взятия:
21...®хс4 22. 2fel+ Шеб 23.
2хе6+ fe 24. A,xg6+ Фб7 25. 2dl +
Фс7 26. Ag3+ ФЬ6 27. 2bl+ Фаб
28. Ad3+ Фа5 29. Ас7#;
21...®xf5 22. £3d6+ Фб7 23.
€jxf5 <5jxh4 24. 2adl + Фс7 25.
€jxh4 2xg7 26. 2fel.
22. Axe6 Aa6 23. Фе7
24. Ac4! 2xg7 25. g3 Фх<16 26.
Ахаб. Все пешки черных раз-
биты. Эндшпиль в пользу бе-
лых.
№6. ГОРТ — КЕРЕС
Оберхаузен 1961
42...2d2! Возникла уникаль-
ная позиция, где две пешки бо-
лее чем компенсируют ферзя.
43. 2хЬ2. Упорнее 43. Wb5 с2
44. Wfl. Черные собирались иг-
242
45-е занятие
рать 44...Bd5! со следующими ва-
риантами:
45. АеЗ cbB 46. Bxbl Sa5 47.
Ф12 *g8 48. Вс2 Sal 49. Bc8+
Ф17;
45. g3 cbB 46. Bxbl g6 47. *g2
Ag7 48. Bc2 Sb5 49. Bbl Sa5 50.
Bc2Sal;
45. Sei Ac3;
45. g4 Sa5 46. Sxb2 Axb2 47.
Ae3 Sal 48. Bxal Axal 49. Acl
fg50.fgAf6.
43...cb 44. Bb3 Sd8! (с идеей
Ba8) 45. Bc2 Sb8 46. Bbl g6 47.
g4 Sa8 48. *g2 Bal 49. Bc2 MB
50. Bc7+ Ag7 51. Ad4 Bfl+ 52.
Ag3 f4+ 53. A'xf4 Bcl+. Белые
сдались.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№2. ХАЛИФМАН -
ЕРМЕНКОВ
Элените 1994
Реализовать преимущество на
ферзевом фланге
№3. СМЫСЛОВ - ГИМАР
Map-дель-Плата 1962
№ 1. РАДЖАБОВ - АНАНД
Дубай 2002
Найти выигрыш
Как изменить рисунок игры ?
Две легкие фитуры против ладьи (с пешками)
243
46-е занятие.
ДВЕ ЛЕГКИЕ ФИГУРЫ ПРОТИВ ЛАДЬИ
(С ПЕШКАМИ)
Две легкие фигуры по шахматному «прейскуранту» несколько
сильнее ладьи и пешки и чуть слабее ладьи и двух пешек. В мит-
тельшпиле, однако, легкие фигуры с успехом борются против ла-
дьи с пешками. Неквалифицированные шахматисты нередко ме-
няются на поле 17(12), отдавая слона и коня за ладью и пешку. Это
невыгодно.
Возможности ладьи возрастают с увеличением ее активности, и в
эндшпиле ладья и две пешки, как правило, сильнее слона и коня (или
двух коней), особенно, если пешки проходные.
Два слона в любой стадии — грозная сила в борьбе против ладьи с
пешками.
№1. КАПАБЛАНКА-АЛЕХИН
Буэнос-Айрес 1927
Позиция в пользу белых. Ин-
тересно проследить, как Капаб-
ланка постепенно создает атаку
на короля.
19. Sdl Нс5 20. ®d4 2е8 21.
21ЬЗ 2сс8 22. еЗ (но не 22. Wxd5
Wxd5+ 23. Hxd5 Нхе2) 22...Wa4
23. Wxd5! 2c2 (23...Wxa2 24.2al)
24. Hd2 Hxa2 25. Sxa2 Wxa2 26.
Wc6! Hf8 27. £)d4 ФЬ8 28. ^.e5!
f6 (на 28...Hg8 сильно 29. e4) 29.
£)e6 Sg8 30. Id4 h6 31. h4! Wbl
32. £)xg7! ®g6. После 32...2xg7
33. Wxf6 We4+ (33...Wh7 34.
W18+) 34. *gl Wb7 (34..ЖЫ+
35. ФЬ2) 35. ®xh6+ *g8 36.
Wxg7+ Wxg7 37. Axg7 &xg7 38.
ФП у белых выигранный пешеч-
ный эндшпиль.
33. Ь5!	34. £)f5 ФЬ7 35.
We4 Не8 36. Wf4 W18 37. й46
Не7 (37...Sd8 38. Jtxf6! Hxd6 39.
Wf5+ &g8 40. Wg6+) 38. Axf6
Wa8+ 39. e4 lg7 40. Axg7 &xg7
41. £)f5+ ФП 42. Wc7+. Черные
сдались.
244
46-е занятие
№2. КРАМНИК - ШИРОВ
Монако 2002
В этой острой позиции шансы
сторон взаимны.
14. g6 fg 15. Wg4 We7 16. Ag2
(после 16. Wxg6+ ®f7 у черных
достаточные контршансы) 16...
Ф08!? Направляясь королем на
ферзевый фланг. На 16...W17
сильно 17. Ае4 £te7 18. £1хЬ5.
17. Wxg6 Wb4 18. Wc2 Wa5 19.
0-0. Спорное решение увести ла-
дью с открытой вертикали. Луч-
ше 19. ФА.
19...^7Ь6 20. ^е4 Фс7 21. ?Л6
Wb4 22. Wg6 (лучше 22. ^Jxd5+ cd,
и вся борьба впереди, хотя шансы
черных предпочтительнее) 22...
<?Jxf6 23. ef Ad7. К необозримым
осложнениям вело 23...Wxb2 24. а4
Ь4 (хуже 24...®ха4 25. Wh7+ Ad7
26. Hfbl Wd2 27. Ахеб! Фхсб 28.
We4+ или 26...®е2 27. Ахеб! Фхсб
28. Whl+) 25. а5 ^d5 (25...^d7 26.
We4 £)Ь8 27. We3 сЗ 28. Sfbl Wd2
29. Wxd2 cd 30. Sa2) 26. We8 Ah6
27. f7 Wxd4 28. f8W Axf8 29. Wxf8.
24. Йае1. Белые бросаются в
отчаянную атаку. После 24. ДаЫ
® d5 у черных лучше, но впереди
еще много игры.
24...Wxb2 (пешки черных
должны решить исход партии)
25. ®f7 Не8 26. Ah3 Ad6 27.
Ахеб Wxd4 28. Hdl ®с5 29. Axd7
Н18 30. Wg7 ^xd7 31. f7 ^e5. Бе-
лые сдались.
№ЗЛАЗНИЧКА-
X. ОЛАФССОН
Москва, 2008
1.е4 е5 2.Ас4 £Л6 3.d3 "с 6
4.£)f3 h6. Несколько вычурно.
Естественней 4...Ае7.
5.0-0 g6. Продолжая в том же
духе. Оправдывало предыдущий
ход 5...Ас5.
6.d4! Используя задержку
противника с развитием, белые
вскрывают центр.
6...ed 7.£)xd4 Ag7 8.е5! -:хе5?!
9.Не1 0-0 1О.Нхе5 d5 П.Ае2. Не-
понятно, почему белые не стали
удерживать лишний материал: 11.
Две легкие фигуры против ладьи (с пешками)
245
ДЬЗ с5 12.^13 с4 13.Да4 Ag4 (13...
Деб 14.Sel) 14.сЗ Дх(3 15.gf (15.
Wxf3 i?)e4) 15...Ь5 1б.Дс2, и конт-
ригра черных не стоит фигуры.
П...^е4 12.^f3c6
13.2хе4 de 14.Wxd8 2xd8
15.^fd2 f5
Две фигуры здесь немного
сильнее ладьи и пешки. Белые без
труда тормозят наступление вне-
шне опасной пешечной цепи про-
тивника на королевском фланге,
прикрывают поля вторжения по
единственной открытой вертика-
ли и практически без риска игра-
ют на победу, маневрируя, посте-
пенно усиливая позицию фигур и
ожидая ошибок соперника. Они
всячески избегают псевдоактив-
ных ходов вроде шаха слоном с с4
— король противника с комфор-
том уйдет на Ь7, а сам слон станет
объектом атаки. Вдобавок, место
ему на е2 или f3, где он не только
посматривает на ферзевый фланг,
но и препятствует активности
черных на королевском.
1б.^ЬЗ Ь6 17.^сЗ Аеб 18.f3! ef
19.Axf3 2ас8 20. АеЗ g5 21.g3 с5.
Лучше было 21...2d6, и белым
трудно к чему-нибудь «прице-
питься». Теперь же наметилось
слабое поле d5.
22.2е1 АхсЗ. Черные решают
кардинально решить проблему
вторжения на d5. Однако пока
оно не грозило, поэтому лучше
было сохранить обоих слонов
-22...АП.
23.bc ФП 24.ФП Ad5 25.Ае2!
ФГ6. Белым правильно сохрани-
ли белопольных слонов — теперь
на 25...с4 последовало бы 26.АЬ5!
с дальнейшим, в зависимости от
ответа черных, 27.A(^)d4.
26.с4!
Все же примеряясь к пункту
d5. Белым достаточно будет кон-
тролировать его пешкой, слоном
и конем, и черные не смогут вос-
препятствовать его оккупации.
26...Ае4 27.2cl 2d6 28.®d2
Асб 29.^Ы Фg6 ЗО.^сЗ. Конь
переведен на идеальное поле.
246
46-е занятие
ЗО...Не8 31.i.d3 Hed8 32.Фе2
Se8 ЗЗ.ДП. Черные перестрои-
лись и приготовились к отраже-
нию угроз противника в центре,
однако ослабили фланги, на ко-
торые и обращают теперь внима-
ние белые.
33...Hf6 34.а4. Неплохо и 34.g4
Ае4 35.Ахе4 fe 36.НМ.
34...Ag235.Hf2Ah3 (лучше 35...
Ае4) 36.£jd5 (вот и вторжение!)
36...Sfe6 37.Ф<12 2е5 38.с3 15е6
З9.йс2 Не5 40Jd3 Н5е6 41.Ае2
2е4 42.Ф(13 Ag4?! (сильнее 42...
Н4е5 43.Adl 2d8) 43.Axg4 Hxg4
44.a5! 2e6 45.axb6 axb6 46.Eb2
Фигуры белых расположены
на редкость гармонично. Осо-
бенно хорош конь. Материаль-
ные потери черных неизбежны.
46...Hge4 47. Д12 Ь5 48.ВхЬ5 Пе2
49.ixc5 Sxh2 5О.ИЬ6 (еще сильнее
5(Ше7 Ф(6 5Шх!5 Hh3 52.Ad4)
5O...Hhe2 51Л)еЗ Sxb6 52.ixb6
Bb2 53.с5 f4 54.gf gf 55. ~c4 Sa2
56.c6. Черные сдались.
№4. КРАМНИК - ШИРОВ
Линарес 2000
22. Ае2! Хороший развива-
ющий и выжидательный ход. В
случае 22. Wxd5 ed 23. £}а5 воз-
можно 23...0-0-0!? 24. АЬ5 Фс7 с
примерно равными шансами.
22...0-0. Теперь у черных об-
разуются пешечные островки,
обреченные на съедение. Плохо
22...Wxg2? 23. Шб+ Ф18 24. Sfl,
крайне рискованно 22...0-0-0 23.
Дс1 или 22...а5 23. Wxg7 а4+ 24.
<4’а2. В пользу белых и 22...Шхе5
23. ^хе5 0-0 24. Af3 Had8 25.
Sal, но заслуживало внимания
Две легкие фигуры против ладьи (с пешками)
247
22...Шхе5 23. ^хе5 а5 24. ДЬ5+
Фе7 25. 2dl f5.
23. Wxd5 ed 24. ^а5 2fe8 (точ-
нее 24...2ас8 25. 2dl 2fd8 26. А13,
хотя и здесь шансы белых выше)
25. А.13 Нас8 (на 25...2еЗ+ после-
довало бы 26. Фа4 2d8 27.2dl) 26.
2dl 2еЗ+ (26...g6 27. 2xd5 2c7 28.
ФхЬ4 f5 29. €)c4±) 27. Фа4 (но не
27. ФхЬ4? 2b8+ 28. Фс5 2хЬ2 29.
£)с4 2с2) 27...ЬЗ. Попытка отдать
качество с целью привести в дви-
жение пешки королевского флан-
га после 27...2с2 28. ЬЗ 2xf3 29. gf
2xh2 оказывается несостоятель-
ной из-за 30. €jc6 Ь5 31. ФхЬ4 Ь4
32. ^ха7 212 (или 32...h3 33. £)с6
2g2 34. €jd4 h2 35. 2hl) 33. €)c6
2x13 34. 4Ш 212 35. ФеЗ g5 36. b4
g4 37. b5 216 38.2b 1 2b6 39. ФЬ4.
28. 2xd5 g6 29. 2d7! 2c2 30.
ФаЗ 'S'g?. Неудачно 30...2x13?! 31.
gf 2xh2 32.5)xb3 h5 33.2xa7 h4 34.
2c7 212 35. £)d4 h3 36. 2cl 2d2
37. £)c6 2d3+ 38. Фа4 2x13 39. b4.
Упорнее было 30...аб 31. S.d5 212
32. ®c4 2ee2 33. ФхЬЗ ^g7.
31. 2xa7 h5.
32. h3! Полезный профилак-
тический ход. После 32. 2b7?
2с5! 33. £)хЬЗ (или 33. ФЬ4 2f5
34. ^хЬЗ h4 35. ЬЗ 2fxf3 36. gf
2x13) 33...2а5+ 34. ФЬ4 2а2 35.
Ad5 2хЬ2 36. 2x17+ ФЬ6 черные
получали реальные шансы на ни-
чью.
32...h4 (плохо 32...g5? 33.
Axh5 2xg2 34. 2x17+ *g8 35. 213
2x13 36. Axf3 2g3 37. Ag4) 33.
2b7 2c5 (33...g5 34. 2xb3 2xb3+
35. £)xb3 212 36. 2)d4) 34. ФЬ4!
Черная пешка никуда не уйдет,
а отдавать свою после 34. £)хЬЗ?
2а5+ 35. ФЬ4 2а2 36. Ad5 2хЬ2
37. 2x17+ Фйб не следует.
34...215 35. 2с7! (препятс-
твуя жертве качества, возмож-
ной после 35. £1хЬЗ? 21x13) 35...
g5 (35...2ех13? 36. gf2x13 37.2сЗ)
36. £)xb3 2f4+ 37. 2с4 2хс4+.
Не спасала жертва качества и в
данный момент — 37...2ех13 38.
gf 2x13 39. 2сЗ 212 40. ФаЗ 15 41.
£)d4g442. Ь4g3 43.2d ФГ6 (43...
g2 44. 2gl ФГ6 45. Ь5 2d2 46. ®ЬЗ
2е2 47. Ь6 2е6 48. ^с5) 44. Ь5
2d2 (44..J4 45. Ь6) 45. 2с6+! Ф17
46. Ы5 g2 47. 2cl 2d3+ (47...
2d5 48. ^xh4) 48. ФЬ4 2xh3 49.
2g 1 с выигрышем белых во всех
вариантах.
38. Фхс4 f5 39. ФГ6 40.
Ь4 (позиция черных безнадежна)
40...2е1 (4О...Фе5? 41. £)с2) 41.
Ь5 Фе5 42. ^Зс6+ (возможно и 42.
Ь6 2с1+ 43. ФбЗ 2Ы 44. Ь7 g4 45.
Фс4! gf 46. ^Ь5 fg 47. Ь8®+ Ф16
248
46-е занятие
48. Wf8+) 42...Ad6 43. Ь6 Hcl+.
Проигрывали черные и после
43...g4 44. Ь7 Sbl 45. b8W+ Bxb8
46. <?jxb8 gf 47. gf Фе5 48. Фс13
ФГ4 49. Фе2 'S'gS 50. ^сб ФхЬЗ
51. <2je7 f4 52. &f5 или 43...ВЫ
44. Ш4 g4 45. Ь7 Фс7 46. ^а6+
Фдб 47. Ь8Ш+.
44. ФЬ5 g4 (44...Ebl + 45. ^Ь4)
45. Ь7 Bbl+ 46. "Ь4 Фс7 47. hg fg
48. Ае4. Черные сдались ввиду
48...ЕЬ2 49. Фс4 ЬЗ 50. gh gh 51.
ФеЗ.
№5. КАРПОВ - ШИРОВ
Монако 1998
21...Аа4! 22. Wxa4 (плохо 22.
ШсЗ <?1ехс4 23. <<bxc4 АхсЗ 24.
<ЙхЬ6 Axel 25. *Йха4 Hbl) 22...
€jd3 23. ^(3 (в пользу черных
23. Efl ®xcl) 23...^хе1!! После
23...£3хс1 24. е5 шансы сторон
взаимны. Теперь же тяжелые
фигуры черных проникают в не-
приятельский лагерь и с лихвой
компенсируют небольшой мате-
риальный урон.
24. ^xel WM 25. Шха5?! Луч-
ше 25. АеЗ <?1хс4 26. Wxc4 Wxdl
27. ФП ВЫ 28. We2 Wb3, хотя
и в этом случае преимущество у
черных.
25...Wxcl 26. Af3 (на 26. ®а4
решает 26...ВЫ 27. Af3 Wd2 28.
We8+ Af8 29. ФП Wh2) 26...
Ad4+ 27. ФЬ2 (27. ФП Bb3) 27...
Eb3 (проще 27...®хс4 с выигран-
ной позицией за счет проходной
пешки с) 28. Ь4 ВхаЗ. Сильнее
28..Ф^7 29. h5 gh 30. Axh5 ВхаЗ
31. Wd8 Wd2+ 32. ^g2 Ea2 33.
Af3 Wd3 34. Wxe7 Afb 35. Wd7
Wxf3 36. ^de3 Wh5+ 37. Wh3 (37.
Фв1 Ad4) 37...®xh3+ 38. ФхЬЗ
Фf8 39. £T5 Ae7 с выигрышем.
29. Wd8+ Фg7 30. e5? Теперь
все просто. Гораздо сложнее
пришлось бы черным после 30.
Ь5, но и в этом случае, продолжая
30... Bxf3!, они сохраняли бы пе-
ревес:
31. ^xf3 Wxdl 32. h6+ ФхЬб
33. ^xd4 (33. Wf8+ ФЬ5 34. ^xd4
Фg4!) 33...cd 34. Wxe7 We2+ 35.
Две легкие фигуры против ладьи (с пешками)
.249
ФЬЗ (35. *gl d3 36. Wg5+ <^g7
37. e5 de 38. fe Wf3 39. d6 h6!) 35...
Wfl+ 36. ФЬ2В(2+ 37. ФЬЗ Wgl!
38. g4 We3+ 39. ФИ4 Wf2+ 40.
ФЬЗ Wxf4;
31. Ь6+ ФхЬб 32. Wf8+ Ag7 33.
Wxe7 Sxf4! 34. gf Wxf4+ 35. Фg2
Wg4+ 36. ФП Wxdl 37. Wh4+
Wh5 38. Wf4+ g5 39. Wxd6+ f6.
3O...Wd2+ 31. ^g2 2xf3 32.
Wxe7 de 33. h5 Wxdl. Белые сда-
лись.
№6. АДАМС - КАРПОВ
Лас-Пальмас 1994
17...Jkxf3. Черные начинают
разменную операцию, которая
приводит к изменению соотно-
шения материала.
18. Axf3 Ахе5 19. Ше4 сб 20.
2xd7 ^.хЬ2+! 21. ФхЬ2 2xd7 22.
We3 Hhd8 (сильнее, нежели 22...
Wb4+ 23. Wb3 ®d4+ 24. Wc3) 23.
аЗ Hd4 24. g3 Wc5 25. 2el 2c4!
He так ясно 25...Wb5+ 26. Wb3
Wa5 27. Wc3 (27. 2e3? 24d5! 28.
Axd5 2xd5) 27...Wxc3+.
26. Wxc5 2xc5.
Разменная комбинация при-
вела к выгоде черных. Грозит
2d2.
27. 2е2 2dl! 28. 2)f4 (плохо
28. 2хе6 2d2 29. 2е8+ Фс7) 28...
2b5+ 29. Фа2 2bbl 30. ЯЬ5 (или
30. ^d3 2а1+ 31. ФЬЗ 2dbl+ 32.
£)Ь2 а5, и белые беспомощны)
30...2а1+ 31. ФЬЗ 2dbl+ 32. Фс4
ПхаЗ 33. JLxf7 2xg3 34. Ахе6+. В
случае 34. £)хеб хорошо 34...Bg4+
35. ФеЗ 2хЬ4 36. Hd2 Ь5!
34...Фс7 35. &d3 а5 36. 2П
2еЗ! 37. Sf7+ ФЬ8! (решающий
ход, не так ясно 37...ФЬ6 38. Ас8)
38. 2е7 2е4+ 39. ФеЗ (39. Фс5
2Ь5+ 40. Фбб 2d4+) 39...2b5.
Белые сдались.
250
46-е занятие
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№ 1. ЛЕКО - ТОПАЛОВ
Нанкин, 2009
№3. БОГОЛЮБОВ - ЛАСКЕР
Москва 1925
Белые начинают и делают ничью
Слоны белых в опасности.
Как им лучше продолжать?
№2. ШИРОВ - КРАМНИК
Вейк-ан-Зее 1998
№4. ШИРОВ-ЛЕКО
Любляна 1995
Как реализовать преимущество ?
Изменить
соотношение материала
Ладья против легкой фигуры и двух пешек	251
47-е занятие.
ЛАДЬЯ ПРОТИВ ЛЕГКОЙ ФИГУРЫ И ДВУХ ПЕШЕК
В соответствии с принятой шкалой ценности фигур ладья в пол-
тора раза сильнее легкой фигуры. Таким образом, качество (разница
в силе ладьи и легкой фигуры), по выражению Шпильмана, «мате-
риально не может быть реализовано», то есть ему нет точного экви-
валента. Ладья несколько уступает легкой фигуре и двум пешкам, но
превосходит легкую фигуру с пешкой. Интересна мысль Шпильмана:
сторона, имеющая фигуру и две пешки за ладью — выиграла две пеш-
ки за качество. Если же против ладьи действует фигура и одна пешка,
то качество пожертвовано или проиграно за пешку.
Все же на практике игра с обоюдными шансами чаще возника-
ет при следующем соотношении силх ладья против легкой фигуры
и двух пешек. В борьбе против ладьи слон с пешками, как правило,
сильнее, чем конь с пешками.
№1. ГРИЩУК - БАРЕЕВ
Москва 2002
В этой иррациональной пози-
ции шансы белых выше, так как
у них огромный численный пе-
ревес на королевском фланге.
17...d4. Черные переоцени-
вают значение своей проходной
пешки. После 17...Ша6+ 18. 'S'gl
Wc4 19. Wdl Hd8 20. Hh3 вся
борьба была впереди.
18. ^е4 Ахе4 19. Ахе4 d3 20.
Wdl Sd8 21. <4>g2 d2 22. Wc2!
(великолепный, неучтенный
черными ресурс) 22...£3h6. По-
сле 22...dlW 23. Ag6+ Ф(8 24.
2xdl Wxdl 25. Wxc5+ белые
побеждают во всех вариантах -
25...Hd6 (25...Wd6 26. W4!) 26.
(7	(26...®xg4+ 27. ^g3 Wd4
28. Wc8+, 26...Wd5+ 27. Wxd5
ed 28. fgW+ Sxg8 29. &d3) 27.
Жхе7+ Фхе7 28. ®g5+ <4-d7 (28...
4>f8 29. &d3!) 29. £}f6+ *c7 30.
Ae4 Sf8 31. Wg7 Sdd8 32. Ж13
Wd2 33.<£e8+.
23. Ah7! (выигрывающий ход)
23...£)f5 24. gf Wd5+ 25. В e5 26.
252
47-е занятие
Jkg6+ Фй 27. ^g7. Черные сда-
лись.
№2. КРАМНИК - ШИРОВ
Касорла 1998
Шансы черных, имеющих
пару слонов и две пешки за ла-
дью и коня, явно выше.
27. Фс2 2g4 28. 2d2 Де7 29.
2gl *g7 30. £)f2 2f4 31. £)d3 2e4
32. 2gdl?! (упорнее 32. a4 b5 33.
2el 2xel 34. ^xel ba 35. ba) 32...
ЯЬ5 33. a4 Ac6 34. 2el? Сразу
проигрывает.
34...2xel 35. ^xel Ab4 36.
2e2 Axel 37. 2xel Axg2 (три
проходных — это чересчур много)
38. Ф42 Ь4 39. ФеЗ Ad5 (проще
39...ЬЗ 40. Ф1215 41.2е6 Ad5) 40.
Ь4 ЬЗ 41. 2е2 f5 42. 2d2 Ае4 43.
ФГ4 Ag2 44. 2d7+ Ф16 45. 2h7
g5+ 46. ФgЗ f4+ 47. Фg4 Фе5 48.
Ь5. Белые сдались, не дожидаясь
48...Фб4 49. 2h6 ФеЗ 50. 2Ь7
Ф12.
№3. АНАНД - БАРЕЕВ
Шеньян 2000
22...с5 (вынужденная жертва
пешки) 23. de е5 24. xd5! Белые
решают отдать качество за две
пешки, ибо после 24. ^d3 Ab5
черные должны отыграть пешку,
уравнивая игру.
24...АЬ5 25. ФеЗ! Ахе2 26.
2хе2 2с8? В пользу белых 26...
2hg8 27.13. Правильно было 26...
2d8! 27. Фс4 Феб 28.2d2 2d7 29.
сб 2d6 30. Фс5 2hd8 31. ^с7+
Фе7 32. 2xd6 2xd6 33. £)Ь5 (или
33. ^d5+ Феб 34. W4+ Фе7!)
33...2d2 34. ^ха7 2с2+ 35. Фб5,
и разветвление:
плохо 35...Фб8 36. а4 2хЬ2 37.
Фс5 2x12 38. ФЬ6 2Ь2+ 39. ^Ь5
е4 40. а5 еЗ 41. аб е2 42. а7 el®
(42...2а2 43. с7+ Фб7 44. ФЬ7) 43.
а8® + Фе7 44. ® а7+ Фе8 45. Wd7+
Ф18 46. с7 W12+ 47. Фаб 2а2+ 48.
ФЬ7 Wxg2+ 49. ФЬ6 W12+ 50. Wd4
®xd4+ 51. £>xd4 2а8 52. ФЬ7;
но после 35...2d2+ 36. Фс5
2с2+ получается ничья.
Ладья против легкой фи1уры и двух пешек
.253
27. Фс4. Теперь конь и две
пешки сильнее ладьи.
27...Фе6 (не помогало 27...а5
28. аЗ а4 29. ®Ь6) 28. Ь4! 2hd8 29.
2d2 2d7 30. f4! (30. b5 2cd8) 30...
e4. Ускоряет развязку. Проигры-
вало 3O...2cd8 31. сб 2d6 32. f5+
ФхГ5 33. c7! 2c8 34. ^e7+ Феб 35.
2xd6+ Фхе7 36. Sc6, но упорнее
30...h5 31. b5 e4 32. сб 2d6 33. a4.
31. 2d4 f5 32. g4! 2g7 (не спа-
сало 32...2cd8 33. сб 2d6 34. gf+
Ф17 35. b5! e3 36. c7 e2 37. Se4!, но
не 37. cd®? 2xd8 38. 2e4 Se8) 33.
£je3 fg 34. 2d6+ ФП 35. £>f5 e3
(35...2g6 36. 2xg6) 36. ?'xg7 2e8
37. ^xe8 e2 38. 2f6+. Черные
сдались ввиду 38...Фе7 39. f5.
№4. КРАМНИК - АНАНД
Амстердам 1996
39. Ad3?! Лучше 39. ®xf5
£}xf5 40. 2bcl 2а8, хотя и в этом
случае преимущество у черных.
39...®xf3 40. gf. С одной сто-
роны, белые препятствуют дви-
жению пешек черных, с другой
- создают себе слабости.
4О...2сЗ 41. 2bdl 2аЗ 42. Фg2
2а5! Подготавливая перевод сло-
на на f4.
43.2е2 еб 44.2d Ле5 45.2с6
Фе7 46. 2а6 2d5 47. 2аЗ Фf6 48.
2b3 2а5! 49. 2с2 2а4 50. 2е2
2а5. Черные следуют золотому
правилу для подобных позиций:
«Главное — не торопиться!» Об-
легчало защиту белых 5О...ЬЗ+
51. ФхЪЗ 2h4+ 52. Фg2 2xh2+
53^gl.
51. ФЬЗ Af4 52. Фg2 "е8 (на-
мечая перевод коня на Ь5) 53.
254
47-е занятие
2b7 ВаЗ 54. Ah7 21d6! (54...^g7?
55. Ag8 Ва8 56. Bxf7+ <*g6 57.
Bxf4 gf 58. Дхеб с ничьей) 55. Bb4
ВсЗ (угрожая £)с4) 56. Вс2 ВеЗ!
После размена ладей белым лег-
че защищаться.
57. 2С Bel 58. Bbl ВеЗ 59.
Bb4 'A’g? 60. Jkc2 £ie8 (вновь на-
мериваясь пробраться на f4 через
f6 и Ь5) 61. Bb3 Bel 62. Bbl Ве5
63. Bb7 Вс5 64. Ве2 ^d6 65. Bd7
ФГ6! 66. Ah7 (66. Ad3 ВсЗ) 66...
<bc4 67. Bd3 (67. Ag8 €k5) 67...
€^e5. Постепенно черные фигуры
переводятся на лучшие позиции.
68. ВЬЗ ^g7 69. Ае4 Bel 70.
AM Вс8 71. Ас2?
Максимально улучшив рас-
положение своих фигур, чер-
ные приступают к решительным
действиям.
71..Л13+! 72. ФхйЗ ^сб! Кра-
сивый маневр, позволяющий
черным отыграть качество, ос-
тавшись с двумя лишними пеш-
ками и технически выигранной
позицией.
73. ВсЗ 2h8+ 74. ^g2 ^d4! 75.
ВС Bxh2+ 76. ФП Bhl+ 77. Фg2
Bel 78. Bc4 АеЗ 79. Bxd4 Axd4
80. Be2 Ф16 81. ФЪ2 Bal 82. Фg2
Bgl+! 83. ФЬ2 g4! 84. Bg2 Bel!
(84...Bxg2+? 85. Фxg2 вело к тео-
ретической ничьей) 85. ФgЗ (85.
fg? Ае5+ 86. ФЬЗ ВЫ+) 85...gf
86. ФхО Фе5 87. Ве2+ Ad6 88.
Bd2 Фе7 89. Ве2 Дс5 90. Фg2
Ad6 91. АЬЗ ВсЗ 92. Аа2 Af4 93.
Abl Af6 94. Аа2 е5. Теперь ар-
мия черных начинает неуклон-
ное движение вперед.
95. ВЬ2 Фg6 96. Bb6+ f6 97.
Abl+ Фg5 98. Bb8 Фg4 99. Bg8+
Ag5 100. Bf8 ВЬЗ 101. Ag6 Bb2+
102. ФП Ф13 103. Ah5+ Ф14 104.
Ag6 е4 105. Ве8 f5 106. 218 Bb5
107. Ah7 Фg4 108. Ag6 еЗ. Белые
сдались.
№5. БОЧАРОВ -
НГУЕН НГОК ТРУОНГ
Москва, 2008
У черных лишняя пешка, од-
нако проходная сб опасна, а ее
Ладья против легкой фигуры и двух пешек
255
визави на сЗ надежно заблокиро-
вана. Черные решают изменить
соотношение материала.
З4...^хс6? После 34...2bc8
35.2хс7 2хс7 36.2аб у черных
немного лучше.
35.2хс7? Стратегически пра-
вильная идея черных имела так-
тическое опровержение: 35.
еб+!! ФЬ6 36.2хс7 2b4 37.2d4.
Теперь же она полностью оправ-
дывается. Пешку сЗ скоро станет
нечем держать.
35...2xd4 36. Ad3 2е6 37.2са7
(или 37.2схс3 АхсЗ 38.2хс3 2b2)
З7...2с5 38.Ас2 2b4 39.2а2.
После 39.0 2Ь2 40.2а2 АеЗ
41.ФП Ad4 42.2хЬ2 белые удер-
живали позицию, но сильнее 39...
Ас1!40.2хсЗ АЬ2.
39...2xe4 40.2d7f5
Черные контролируют всю
доску. Подобные позиции очень
трудно защищать.
41.f3?! Белые прогоняют коня
с идеального поля, но ослабляет
при этом черные поля. Заслужи-
вало внимания 41.2аа7 2g5 (41...
Ф16 42.2x17+ Фе5 43.2аЬ7 2хЬ7
44.2хЬ7 с почти равной игрой)
42.ФП 2Ь2 43.Й4.
41...АеЗ+ 42.ФП 2g3+ 43.
Фе1 Ас5 44.Ad3 2d4 45.Ас2.
Не спасало 45.АЫ Ab4 46.2с2
14 47.Аа2 215 48.2x17+ ФЬ6, но
ход в партии проигрывает мгно-
венно.
45...2d2. Белые сдались.
№6. ВАН ВЕЛИ -
АЗМАЙ ПАРАШВИЛИ
Стамбул 2003
Преимущество у черных ввиду
ненадежного положения белого
короля и неудачно расположен-
ного белого ферзя.
63...We2 64. Ad4 Wf3+ 65.
ФЬ2 Wf2+ 66. ФЬЗ ФЬ5! 67. g6. К
мату вело 67. Wxb5 W13+ 68. Ф112
<4’g4! 69. <a?gl (69. Wxe8 W12+ 70.
ФЫ ФgЗ) 69...2h8! (69..^g3?
70. ШП) 70. Axh8 Wxe3+ 71. Фё2
Wd2+ 72. Фgl ФgЗ.
67...2c8 (преждевременно
256
48-е занятие
67...WD+ 68. ФЬ2 *g4 69. Wei)
68. АсЗ (после 68. Дс5 решает
68...W13+ 69. ФЬ2 *g4 70. Wei
Sh8+) 68...Wxe3+ 69. Ag2 We2+
70. ^gl Ag4 71. Wd4 Ф13 72.
Wd2 Wxd2 73. Mxd2 еЗ. Положе-
ние белых безнадежно.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№ 1. АВЕРБАХ - СПАССКИЙ
Москва 1961
Черные начинают и выигрывают
№2. ТОПАЛОВ - КРАМНИК
Линарес 1998
Что предпринять?
№3. НИКОЛИЧ - ИВАНЧУК
Элиста 1998
Найти лучшее продолжение
48-е занятие.
ЖЕРТВА КАЧЕСТВА
Жертва качества часто встречается на практике — во всех стадиях
партии. Отсутствие точного эквивалента требует особенно глубокого
Жертва качества
257
проникновения в позицию. При оценке возникающих ситуаций нуж-
но учитывать множество факторов: положение королей, активность
компенсирующей ладью фигуры (слона или коня), активность ладьи,
возможность создания проходных пешек, длительность владения
инициативой и т.д.
№1. АЛЕХИН-ЮНГЕ
Прага 1942
18. Даб! Качество жертвуется,
чтобы задержать черного короля
в центре.
18...Шхаб 19. Wxc5 ®еб. Если
19...^d7, то 20. Жсб f6 (2О...Дс8
21. Wxe5+ Ф08 22. ^.xd7) 21. Wd6
с атакой.
20. Ас6+ £>d7. На 2О...ФО8
следует 21. ^.d2 Ъ4 22. Wa5+ Фе7
(22...Фс8 23. Дс1) 23. Wc7+! £)d7
24. Axd7 Wxd7 25. Wxe5+ We6 26.
Wxg7 с неотразимой атакой.
21. Axd7+ Фх47 22. Wa7+
Фсб? Правильно 22...Ф66 23.
&f4 ef 24. 2xd4+ Феб 25. Sdl
flhc8 26. Дс1 + Ф05 27. Sdl+ c
ничьей вечным шахом, так как
после 27...Фе4 28. Wd4+ ФГ5
29. Wxf4+ Фg6 30. Дбб теряется
ферзь.
23. Дё2! ДЬс8 24. е4! Wb3.
Плохо 24...de 25. ДхеЗ. Упорнее
24...Ь4, но тогда после 25. Да1
ФЬ5 26. ЬЗ! Wb6 (26...Wxb3? 27.
Шаб+ Фс5 28. Да5+) 27. ®а4+
Фс5 28. Wd7 Wd8 29. Wxf7 белые
сохраняли сильную атаку.
25. Да1! Ь4 (25...ДЬ6 26. Дс1+
или 25...Ф06 26. Да6+) 26. Да6+
ФЬ5 27. Да5+ Феб (27...Фс4 28.
Ша6+) 28. Шс5+ Фё7 29. Да7+.
Черные сдались.
№2. ТОПАЛОВ - КАМСКИЙ
София, 2006
Белые добились многого. Про-
странственный перевес, лучшее
развитие, два слона, слабые чер-
258
48-е занятие
ные поля вблизи короля против-
ника. Можно было не спеша нара-
щивать давление (например, с по-
мощью многопланового 26.®а4,
подготавливая Да5, Ь2-Ь4 или
переброску ферзя на королевский
фланг), однако черные успева-
ли несколько консолидироваться
путем 26...Деб или 26...Af5. То-
палов, отличающийся активным
стилем игры, решает ценой каче-
ства вскрыть позицию, создав со-
пернику новые слабости.
26.е6! Яхеб 27.2хе6! fe
28.2е1± Слоны белых, как и
остальные их фигуры, готовы за-
играть в полную силу, король чер-
ных слаб, пешки разбиты. Оценка
позиции не вызывает сомнения.
28...Ш7. Если 28...е5, то
29.ДсЗ (но не 29. Д xd5 cd 3O.Wxd5
еб 31.We4 Wf7 с неясной игрой)
29...еб ЗО.Дхе5 Wf7 31.Де4 с
мощной позицией.
29.Wd3 ФЬ7 (29...*g7 30.
ДсЗ±) 30.2е5 Игра белых разви-
вается сама собой, у черных же
нет и намека на контригру.
ЗО...£Т6 31.We3 ^g7 32.Де4!
ФГ7. Или З2...^хе4 33.2хе4+-
ЗЗ.Дс2 2ad8?! Продлевало бо-
рьбу 33...2g8 34.Wh6 2af8 35.Д сЗ±.
34.Wh6 2g8. Ha 34...Wxd2 ре-
шает 35.Axg6 'A’gS 36.2g5H—.
35.Да5!
35...®d4. На отступление ла-
дьи выигрывало 36.2g53—.
Зб.ДсЗ!+- Wc4 37.ДЬЗ Wd3
38. Дхеб+ Фев 39.'4'g2 (спешить
некуда) 39...2f8 4O.Wg7 2d5
41.ДГ5 2f7 42.2xe7+
Черные сдались ввиду следу-
ющих несложных вариантов:
a)	42...2хе7 43.Wh8+ Ф(7
44.Wxf6+ Фе8 45.Wh8+ Ф(7
46.Wg7+ Фе8 47.Wg8#.
b)	42...Фхе7 43.Axf6+ Фе8
44.Wg8+ 2f8 45.We6#.
Следующий пример показы-
вает, какую роль играет активное
положение компенсирующей
ладью фигуры. Конь в центре до-
ски (на блокадном поле) по силе
не уступает ладье.
Жертва качества
.259
№3. КАСПАРОВ - ШИРОВ
Цюрих 1994
17. НхЬ7!! ^хЬ7 18. Ь4! Пожер-
твовав качество, белые получили
«вечного» коня на d5 и выключи-
ли из игры неприятельского.
18	...Ag5 (или 18...0-0 19. ^сеЗ
Ag5 20. ^с4) 19. ^аЗ! 0-0 20.
£>с4 а5 (хуже 20...f5 из-за 21. Ad3
f4 22. Wg4 с контролем всей до-
ски) 21. td3 ab 22. cb Wb8. Чер-
ные пытаются ввести в игру коня
через d8 на еб, но их надеждам
сбыться не суждено. Неудачно
22...Ва2?! 23. 0-0 Ша8 24. ^сЬ6
ШаЗ 25. Ас4 Bd2 26. Wg4, но за-
служивало внимания 22...Ah6!?
23. 0-0, и теперь не 23...Wh4?! 24.
g3Wh3 25. Ae2!,a23...Wg5.
(См. диаграмму)
23.	h4! В случае 23. 0-0? 2)d8!
24. 'ЙсЬб Па7 конь черных вхо-
дил в игру.
23...	Ah6 (после 23...Ad8 24. g3
Wa7 25. 0-0 Wd4 26. Wb3 черные
фигуры плохо взаимодействуют)
24.	7сЬ6 Ва2 25. 0-0 Bd2 26. Wf3
Wa7 27. £)d7. Отыгрывая качество
и сохраняя позиционные плюсы.
Возможно также 27. Ab5 <<bd8 28.
€jd7 £k6 29. £>е7+! ФЬ8 30. ^xf8
Wxe7 31. ?>хе6 Wxe6 (или 31...fe
32. Bel! g6 33. Bc8+ ^g7 34. Afl
Wf7 35. Wxf7+ Фх!7 36. Bc7+ ^g8
37. b5 Bb2 38. Bd7 Af8 39. Ac4
ФИ8 40. f3 Bb4 41. A fl ^g8 42. g3)
32. Асб с преимуществом.
27...^d8? Проигрывало 27...
Bd8? 28. ^e7+ ФЬ8 29. Wxf7
Bxd3 30. ^f8 или 27...&c5? 28. be
Wxd7 29. сб Wa7 30. c7. Правиль-
но 27...Ba8! 28. 4b7b6! (только к
ничьей ведет 28. £}е7+ ФИ8 29.
Wxf7 Bxd3 30. &f8 Wa2 31. Wf5
g6 32. ^fxg6+ hg 33. Wxg6 Wd2 34.
Wf7 Ag7 35. 5Я5 Af8 36. Wh5+)
28...Bf8 (28...Bd8?! 29. Ab5, 28...
Bb8?! 29. ^c4! &d8 30. ^xd2
Axd2 31. b5) 29. Ab5! с перехо-
дом к позиции из предыдущего
примечания.
28. €^xf8 Фх18 29. Ь5! Качество
отыграно, легкие фигуры белых
гораздо активнее неприятельских,
260
48-е занятие
к тому же сильная проходная. По-
зиция черных безнадежна.
29...®аЗ. Затягивало сопро-
тивление, но не спасало 29...®d4
30. Sdl! Sxdl + 31. Wxdl £k6 32.
Ь6 ^с5 33. Ас2 ®xdl+ 34. Axdl
Фе8 35. Ag4 ^d7 (35...Фб8 36.
^Ь4!) 36. Ь7 Ш8 37. Ае2 Фб8 38.
Ab5 Acl 39. h5 АаЗ 40. ФЬ2 Ас5
41. *g3 Аа7 42.13 £id7 43. Axd7
Фхб7 44. h6! gh 45. <4'g4 Феб 46.
ФЬ5 ФхЬ7 47. ФхЬб Феб 48. Фg7!
Фс5 49. Фх17 Фб4 50. Фg7.
30. Wf5! Фе8 (30...Hxd3? 31.
Wd7) 31. Ас4 Sc2. На 31..>с5
решает 32. ®xh7! Фб7 (32...®хс4
33. Wg8+ Фб7 34. ^Ь6+) 33. Wf5+
Фе8 34. АЬЗ Sb2 35. Adi.
32. Wxh7! Sxc4 33. Wg8+ Ф<17
34. 4bb6+ Фе7 35. *Йхс4. Жертва
окупилась сполна — лишнее ка-
чество и пешка уже у белых.
35...Шс5 36. Sal! Wd4 (36...Wxc4
37. Sa7+ Феб 38. We8+) 37. Sa3!
Acl 38. £>еЗ! Черные сдались.
№4. МИЗЕС - КАПАБЛАНКА
Берлин 1913
Главная сила позиции чер-
ных — блестяще расположенный
слон, который участвует в защи-
те и оказывает сильное давление
по большой диагонали.
28. g4 ФЬ7 29. ФЫ (29. h4?? g6)
29...Bd8 30. Sdl с5 31. Wh3 Wa4
32. Bed2 We4+ 33. Фа1 b5 34. Wg2
Wa4 35. ФМ (35. Sxd5? Wxdl+!)
35...b4 36. cb Wxb4 37. аЗ (если 37.
8xd5, то 37...Sxd5 38. 8xd5 Axb2!
39. Wxb2 We4+) 37...Wa4 38. Sxd5
Bb8 39. Bld2 c4 40. Wg3 Sb3 41.
Wd6 c3 42. Sc2 cb 43. Sd3 We4 44.
Sdl Sc3. Белые сдались.
Нередко качество жертвуют
для образования связанных про-
ходных.
№5. АНАНД - КАСПАРОВ
Нью-Йорк 1995
27. Bd5! Отличный ход, меша-
ющий черным стабилизировать
положение путем Sec8 и Шсб.
27...£<jxd5? (гораздо осмотри-
тельнее было придерживаться вы-
Жертва качества
.261
жидательной тактики, например,
27...Ь5 или 27...Вас8) 28. ed. За ка-
чество у белых сильная пешечная
пара в центре, поддерживаемая
двумя мощными слонами.
28...Wg6 (не лучше 28...Wf5
из-за 29. d6! Axd6 30. Axb7 2ab8
31. аб Wf4 32. с5 с выигрышем)
29. с5 е4. Не помогало и 29...®с2
30. d6 е4 31. Adi Wd3 (или 31...
Wd2 32. Ае2 2е5 33. 2d 1 Wc2 34.
d7 Ае7 35. Ас7 2хс5 36. d8W+
Exd8 37. 2xd8+) 32. Ае2! Wxb5
33. ЕхЬ5 Ее5 34. d7 Ае7 35. сб
2хЬ5 36. Axb5 Ьс 37. Ахсб Eb8
38. Ахе4 Ad8 39. Axd8 2xd8 40.
Асб с победой.
30. Ае2 2е5. Безнадежно как
ЗО...Ае7 31. d6 Af6 32. d7 2f8 33.
Ac7!, так и 30...f5 31. d6 f4 32. d7
2ed8 33. Axd8 2xd8 34. Wxb7 (3
35. gf ef 36. Axf3 2xd7 37. Ad5+
ФЬ8 38. Efl! 2d8 39. сб Wg3 40.
Wd7 Wd3 41. Ag2 Wxd7 42. cd
Ab4 43. аб 2xd7 44. 2bl Ad6 45.
Ab7 Ac5 46. 2c12c7 47. a7.
31. Wd7! (теперь погибает
пешка b7) 31...2g5 32. Egl! Точ-
ная играх ладья очень хорошо за-
щищает короля. В случае 32. Afl?
еЗ 33. Eel е2! 34. 2хе2 Wf5 35.
Wxf5 2xf5 36. Eel 2xd5 преиму-
щество переходило к черным.
32...еЗ (безнадежно и 32...Wf5
33. Wxf5 2xf5 34. d6 2d5 35. Edl
2xdl+ 36. Axdl g6 37. &gl! Ag7
38. Ab3) 33. d6 Eg3 34. Wxb7 We6
35. ФЬ2! Черные сдались ввиду
35...Ее8 36. d7 Ве7 37. сб.
Рассмотрим жертву качества в
целях защиты.
№6. ТАЛЬ - ПЕТРОСЯН
Рига 1958
31...2f4! В затруднительном
положении черные находят луч-
ший шанс.
32. Axf4 (следовало предпо-
честь 32. 2xf4 ef 33. Axf4 £>е5 34.
Wg3, сохраняя перевес) 32...ef 33.
&d2 4je5 34. Wxf4 ^хс4 35. е5
£)хе5 36. £)е4 Ь6 37. 2ае1? (пра-
вильно 37. €jxd6 ®xd6 38. Efel f6
39. Eadl) 37...Ab8 38. Edl c4 39.
d6 2>d3 40. Wg4 Aa7+ 41. ФМ.
262
49-е занятие
41...f5! После этого сильного
хода спасаться пришлось уже бе-
лым.
42. ^f6+! (42. Sxf5? Sxf5 43.
Wxf5 Wh4+ 44. Wh3 Wxe4) 42...
*h8 43. Wxc4 ®xb2 44. Wxa6
^xdl 45. Wxa7 Wxd6 46. Wd7
Wxf6 47. Wxdl 2b8, и через не-
сколько ходов — ничья.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. АНАНД-АДАМС
Линарес 1999
№2. КРАМНИК - МОРОЗЕВИЧ
Дортмунд 2001
Как увеличить преимущество?
Нейтрализовать атаку черных
№3. МАРОЦИ - РУБИНШТЕЙН
Карлсбад 1907
Как предотвратить грозящую
атаку?
49-е занятие.
ЛЕГКАЯ ФИГУРА ПРОТИВ ТРЕХ ПЕШЕК
В миттельшпильных позициях сторона, имеющая три пешки за
фигуру, должна стремиться к инициативе. В противном случае ска-
жется перевес крупных боевых сил противника.
Легкая фигура против трех пешек
263
В середине игры, как правило, предпочтительнее иметь фигуру.
Иное дело простые окончания. Даже слону трудно бороться против
трех проходных пешек — хотя, конечно, бывают позиции, где фигура
и в эндшпиле сильнее пешек.
№1.ГРИЩУК —
ВАЛЬЕХО ПОНС
Линарес, 2010
l.d4 d5 2.с4 сб 3.^(3 ^f6
4.^сЗ de 5.а4 Af5 6.®е5 еб 7ЛЗ
ЯЬ4 8.е4
Возник известный в теории ва-
риант славянской защиты. Во из-
бежание удушения черные практи-
чески обязаны жертвовать фигуру
за три пешки (даже, временно, за
четыре, но пешка с4 - не жилец),
лишая к тому же короля белых ро-
кировки. Оценка варианта часто
менялась, хотя на большее, чем
ничья, черным при правильной (!)
игре белых претендовать трудно:
пешечную массу ферзевого фланга
нелегко привести в движение, а ко-
ролевского — опасно, все-таки у бе-
лых лишний дальнобойный слон.
8...Ахе4 9.fe €^хе4 lO.Adl
Wxd4 П.^хе4 Wxe4+ 12.®е2
A.xd2+ 13.*xd2 Wd5+ 14.ФсЗ?!
(чаще встречается более есте-
ственное 14.Фс2)
14...0-0 15.®еЗ (намереваясь
с комфортом взять на с4 слоном,
хуже 15.®хс4 Ь5 16.4ЬеЗ ®с5
17.ФЬЗ 2d8, и у черных уже поп-
риятней)
15...Ь5 (препятствуя планам
соперника)
16.Ае2 2)d7 17.^xd7 Wxd7
18.Wc5 В свою очередь придер-
живая пешки черных на месте.
18...Wd8! Угрожая королю бе-
лых неприятными диагональны-
ми шахами и в целом активизи-
руя ферзя.
19.Фс2. Плохо 19.Wxc6? Ь4!
2О.Фс2 (2О.ФхЬ4? Hb8 21.ФаЗ
264
49-е занятие
2Ь322.Фа2Шб423.ЖаЫ 2fb8-+)
20...ЬЗ 21.ФЫ 2с8 22.Ше4 сЗ
23.bc 2хсЗ 24.2dl Wc7 с близкой
к выигранной позицией.
19...Wf6 Прицеливаясь к пун-
кту Ь2 (например, на 20.®хс6?
последует 2О...2аЬ8).
20.АВ Wg6 21J?cl
21...2ad8 На первый взгляд,
бросая пешки ферзевого фланга
на произвол судьбы и сосредо-
точиваясь на центре доски — на
самом же деле, как покажет ход
партии, не оставляя мыслей дви-
жением пешек b и с окончательно
оголить неприятельского короля.
Вместе с тем заслуживало внима-
ния 21...2аЬ8, и если 22.Ахс6, то
22...ba 23.Wxc4 Wf6 (возвращаясь
к идее атаки пункта Ь2!) 24.ШсЗ
2fc8 25.®xf6 gf с выигрышем.
22.ab cb 23.2ха7 Wf6! Пешку
Ь2 полезно взять под бой, теперь
пехотинцем на Ь5 можно смело
жертвовать - ход одной из ладей
на Ь8 будет крайне неприятен для
белых.
24.2е1! Белые хотят водру-
зить своего ферзя на идеальное
поле е5, откуда он будет пере-
крывать действие своего визави,
одновременно защищая уязви-
мые пункты позиции белых — Ь2
и Ь2, атаковать ряд важных полей
в неприятельском лагере.
24...Ес8 25.Ше5
25...Wh6+. Конечно, менять-
ся черным плохо — падет пешка
Ь5, а белый король вздохнет спо-
койно.
26.We3 Белые отдают пеш-
ку h, справедливо полагая, что
при 26.ФЫ Ь4 27.2с1 сЗ 28.bc Ьс
29.2хсЗ 2хсЗ ЗО.ШхсЗ Wxh2 даль-
нейшая борьба лишена смысла
— на доске ничья.
26...Wxh2 27.2b7 сЗ! Добира-
ясь-таки до короля белых.
(См. диаграмму)
28.b3 Wd6 29.ФЬ2 (защища-
ясь от шаха с аЗ) 29...2а8 30.2М
W аЗ+ 31.Фс2 Wa2+ 32.2b2 Ша4+
ЗЗ.Фс! Здесь белые решили, что
Легкая фигура против трех пешек
265
ЗЗ.Ф62 Bfd8+ 34.Фе2 ®с4+ со-
пряжено с ненужным риском, и
через пару ходов согласились на
ничью в связи с повторением хо-
дов.
№2. АНАНД - КАРПОВ
Вейк-ан-Зее 2003
В этой обоюдоострой позиции
шансы белых несколько выше,
ибо пешки черных пока неопас-
ны.
17. сЗ (подрывая пешечный
центр неприятеля и вскрывая
игру для своих фигур) 17...de 18.
be 4)Ь6. На 18...f5 сильно 19. с4!
d4 20. Af4 Wc5 (2О...е5 21. i.g5)
21. Ebl с опасной инициативой.
19. Ed7 (в случае 19...f5
неприятно 20. Af4! е5 21. Ag5
Bdf8 22. gfgf 23. £)еЗ) 20. h3 f5?!
Заслуживала внимания игра на
блокаду — 20...g5 21. а4 ^cd 22.
‘йеЗ ^6е5, и у белых лишь не-
большой перевес.
21. Ebl В18 22. Wb3 Eff7 23.
Wc2 Ес7 24. Wd3 (и в случае
естественного 24...®е5 25. Wb5
Вс5 26. Ше8+ Фс7 27. АаЗ ®с6
28. Wg8 Вс4 29. Ab4 шансы белых
явно выше) 25. JLf4! (белые вы-
нуждают движение неприятель-
ских пешек, чтобы ослабить их)
25...е5 26. Ah2 f4 27. Wxd5. Инте-
ресно также 27. <?)d2!? Ecd7 (27...
Wc5 28. Axd5) 28. c4, например,
28...e4 29. Wc2 e3 30. Bffl Wc5 31.
®xa4 ed+ 32. ФМ de (32...®xc4
33. Wdl!) 33. Agl Wd6 34. Wxc4
Wd3 35. Wxd3 Exd3 36. Efdl Ee7
37. Bb3 с шансами на победу.
27...®xd5 28. Axd5 Bfe7.
Упорнее 28...^ixc3 29. Axf7 €}xbl
30. Axg6 <<bc3, хотя и в этом слу-
чае у белых хорошие шансы на
победу, например, 31. &g2 ^е7
(или 31...£М4 32. Ь4!) 32. Ad3 е4
33. &xf4! ed 34. Ахс7 Фхс7 35.
В17Ф66 36. Bxg7.
29. с4 30. S)d2 ФеЗ 31.
Bel Ь5 (лучше 31...®с2 32. Eel
€:xd5 33. Вхс2 €)еЗ 34. Bel, но
и здесь у белых шансы на выиг-
рыш) 32. £)е4 хе4 33. Ехе4 g5
(безнадежно и 33...Ьс 34. Axf4 сЗ
266
49-е занятие
35. Ag5 с2 36. Hel Пе8 37. Ае4)
34. cb ^хЬ5 35. Hel ^сЗ 36. АЬЗ
а5 (на 36...е4 сильно 37. Ь4! еЗ 38.
Hffl) 37. ФП а4 38. Ас2 ФЬ7. И в
случае более упорного 38...е4 бе-
лые должны победить: 39. Ь4 Пс4
4O.hg^d5 41. Abl.
39. Af5 аЗ 40. Нс2 Псб (про-
игрывает и 40...е4 41. Ь4) 41. Agl
Пс4 (или 41...е4 42. Heel Пес7 43.
Ad4) 42. Af2 е4 43. Heel Пес7 44.
Ael. Черные сдались ввиду 44...
^d5 45. Пхс4 ?}еЗ+ 46. Ф12 4jxc4
47. Ахе4+ ФЬб 48. Ad5.
№3. КАСПАРОВ -
АЗМАЙПАРАШВИЛИ
Москва 1994
16. £}хе5! Белые меняют коня
на три пешки, которые в данной
позиции явно сильнее. Менее
ясно 16. £}ха7 £}ха7 17. Аха7 Ь6
18. а4 £)с5 (18...Па8? 19. ^хе5!)
19. Фс2 Ь5 20. gh Hxh5 21. а5
£}d7.
16...с6(или 16...fe 17. Axb7£)b8
18. £1хс7 ^d7 19. с5) 17. £1хс6+!
Сложнее задача белых была бы
после 17. Ахеб Ьс 18. ^хс6+ Ф17
19. £)d8+ Фе7 20. £>хе6 Фхеб 21.
<^xa7 £1ха7 22. Аха7 На8 23. АеЗ
^Ь4 24. а4 А18.
17...be 18. Ахеб Hd8? После
размена ладей положение чер-
ных безнадежно. Лучше было
18...Й5 19. Ab7 ®Ь8 20. ®с7 (или
20. Ас5+ Ф17 21. Ахс8 Ахс8 22.
£>d6+ Феб 23. gh gh 24. Аха7)
20...hg 21. hg £М7 (21...Axg4? 22.
Ас5+ Ф17 23. Ad5+) 22. ^хеб
Фхеб 23. с5 £te5 24. f3, и черные
еще могут сопротивляться.
19. Ab7 Hxdl+ 20. Фх41 ^Ь8
21. Af4! аб 22. £М4	23. Af3!
(это сильнее, чем 23. Axd6+!?
Фхбб 24. с5+ Фе5 25. еЗ Ad5 26.
сб Фбб 27. с7 АхЬЗ+ 28. ab Фхс7)
23...Ас8. Фигуру не спасти — 23...
^d7 24. £1с6+.
24. с5 £>Ь7 25. Ь4! f5 26. еЗ fg
27. hg а5 (или 27...^d7 28. сб) 28.
АхЬ8 ab 29. &сб+ Ф47 30. Ае5
А18 31. £}хЬ4 ^хс5 32. Асб+ Ф48
33. g5 Аеб 34. Ad5 Ф47 35. Асб+
Легкая фигура против трех пешек
267
Фс8 36. Ad5 Фа7 37. f4 Axd5 38.
^xd5 Феб 39. ^f6 h5 (39...h6 40.
^h7) 40. Фе2 ФГ5 41. Ф13 M
42. АсЗ АаЗ 43. €М7 Феб. Кра-
сиво побеждали белые после 43...
&с1 44. АЬ2!! АхЬ2 45. ®с5! с
идеей е4#.
44. ^е5 ^хе5+ 45. Дхе5 ФГ5
46. е4+ Феб 47. Ad4 ФГ7 48. f5
Acl 49. а4 Ь4 50. а5. Черные сда-
лись.
№4. КРАМНИК - ИВАНЧУК
Дортмунд 1995
41. Вхсб! Белые жертвуют ка-
чество, чтобы привести в движе-
ние свои пешки.
41...Ьс 42. Вхсб Bb8 43. Bxg6
ВхЬ2 (хуже 43...ВЬЗ+?! 44. Фб4
с5+ 45. Фд5) 44. f5! «Взбодривши-
еся» пешки явно сильнее коня.
44...S63+	(44...^хе5	45.
Se6+) 45. Ф14 ЖхаЗ (нехорошо
45...S13+ 46. Фх13 ^хе5+ 47. ФГ4
^xg6+ 48. fg ФГ6 49. g4) 46. Bg7+
Фе8 47. еб
48. g4!! Другие продолжения
не позволяли добиться победы:
48. е5 2)d5+ 49. Фе4 ^сЗ+
50. Фаз 2>d5+ 51. Ф04 (51. Фс4
®еЗ+ 52. ФЬ4 ^с2+) 51...^е7
52. 817 (52. Фе4 ВеЗ+ 53. ФГ4
®d5+) 52...Sxg3 53. f6 ^с6+ 54.
Ф05 ^Ь4+ 55. Фс4 Bg4+ 56. ФЬ5
8е4;
48.	Фе5 €}g4+;
48.	517 Sal!? 49. Sxf6 аЗ 50.
Sh6 a2 51. Фе5 Sfl 52. Bh8+ Фе7
53. Sh7+.
Возможно 48. Bxc7!? с шанса-
ми на успех, но ход в партии бо-
лее красив и форсирован.
48...	Sal. Другие продолжения
проигрывали быстрее:
48...	hg49. Фе5;
48...	£>xg4 49. е5 Bal (49...ВеЗ
50. f6 £ixl6 51. ФхеЗ) 50. f6 Sfl+
51^g5;
48...	Bh3 49. g5 Sxh4+ 50. Фе5
€jg4+ 51. Ф04 £)f2 52. 16 Bxe4+
53. Ф<15 c6+ 54. Ф06.
49.	e5! (после 49. g5 8fl+
50. Фе5 ^g4+ 51. Фа5 аЗ 52. f6
^xf6+ 53. gf Bxf6 54. 8xc7 813
268
49-е занятие
получалась ничья) 49...^d5+
(или 49...ЙГ1+ 50. Sfeg5 ^xg4 51.
f6) 50. Фе4. Черные сдались вви-
ду 5О...^сЗ+ 51. Фб4! £1Ь5+ (51...
^е2+ 52. ФеЗ) 52. Фс5 Пе1 53.
ФхЬ5 аЗ (53...йхе5+ 54. Фха4 hg
55. h5 Bxf5 56. h6 Sh5 57. h7) 54.
ФЬ4 a2 55. f6 2bl+ (55...Se4+
56. ФЬЗ, 55...C5+ 56. ФЬ5 Фб8
57. Феб) 56. Фс4 2с1 + 57. ФЬЗ
al^+58. ФЬ2.
Что же происходит в эндшпи-
ле «три пешки против легкой фи-
гуры», когда другие фигуры уже
разменяны?
№5. КАПАБЛАНКА - ЛАСКЕР
Нью-Йорк 1924
39...ad5 40. Ь4 аб 41. Фg4!
Ас4 42. f5 ЯЬЗ 43. Ф14 Ас2 44.
Фе5 ФП 45. а4 Фg7 46. d5 Аха4.
После 46...cd 47. Фxd5 Аха4 48.
Фхе4 три связанные проходные
пешки решают.
47. d6 с5 48. Ьс Асб 49. Феб а5
50. f6+. Черные сдались.
№6. СВИДЛЕР - АНАНД
Дос-Эрманас 1999
Разрозненные пешки белых
явно сильнее неприятельского
коня.
47. Фg2 ^)g5 (47...21f4+ 48.
ФВ Ad3 49. а5 Фс5 50. h4) 48. h4
£3е4 49. h5 Феб (49...^хсЗ? 50. h6
^e2 51. Ф(3 ^d4+ 52. Фg4 ^c6
53. h7 ^e5+ 54. ФГ5 ^П 55. ФГ6)
50. c4! Но не 50. a5 Axc3 51. аб
^b5.
5O...#)d2 (50...ФВ 51. a5 ^c5
52. f4) 51. a5 Axe 4 52. аб Ab6 53.
a7 ФВ 54. f4 Aa8 55. Ф13 d5 56.
ФеЗ Ac7 57. ФД2 Af6 58. Фс2
Ф15 59. ФЬЗ. Угрожая маневром
ФЬ4-с5-с6.
59...d4 60. Фс4 ФГ6 61. ФбЗ
ФВ 62. Фе2 ФГ6 63. ФП! ФВ 64.
ФВ. Маневры короля загнали
черных в цугцванг.
64...Аа8 65. Фе2 Ас7 66. ФбЗ
Ф16 67. Фе4 ФП 68. В Ф16? (по-
сле 68..^g7 выигрыша не видно)
69. h6 ФП. Белые предложили
ничью вместо того, чтобы выи-
Легкая фигура против трех пешек
.269
грать после 70. Фх<14 £}Ь5+ 71.
Фс5 £1ха7 72. ФЬб €к8+ 73. Фс7
^а7 (73...£к7 74. h7 *g7 75. f6+)
74. Ф07 Ш5 (74...Ф16 75. Ь7 \fcg7
76. f6+ ФхЬ7 77. f7 *g7 78. Фе8)
75. h7 ^g7 76. 16+ ФхЬ7 77. 17
'4’g7 78. Фе7.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. ЭЙВЕ —АЛЕХИН
Голландия 1935
Как с выгодой изменить позицию?
№2. МАЙЛС - КРАМНИК
Лондон 1995
Что предпринять?
№3. ТАЛЬ - ГЛИГОРИЧ
Блед 1959
Как поставить
под сомнение 19...&xg4?
270
50-е занятие
50-е занятие.
КОМПЕНСАЦИЯ ЗА ЛЕГКУЮ ФИГУРУ
Две пешки (иногда даже одна!) могут явиться достаточной ком-
пенсацией за легкую фигуру. Чаще всего эта компенсация заключа-
ется в возможности вести активные действия против оставшегося в
центре неприятельского короля или недостаточно защищенной по-
зиции рокировки.
№ 1. ТАЛЬ - ЛАРСЕН
Блед 1965
15...М (15...ЖЬ7 16. Wh3!) 16.
® d5! ed 17. ed. У белых всего пеш-
ка за фигуру, но их слоны гроз-
но устремлены на королевский
фланг. Атаку могут поддержать и
пешки. Есть и конкретные угро-
зы: 18.We4 или 18.Axh7+! ФхЬ7
19.Wh5+ ^g8 2O.^.xg7! *xg7
21.Wh6+ *g8 22.g6.
17...f5 (опасно выглядит 17...
g6, на что у белых есть хорошие
атакующие возможности: 18.
Bdel или 18. Ь4) 18. 2del Hf7.
Отражало атаку 18...Ad8 19. Wh5
^с5 20. Jtxg7! ^xd3+ 21. ФЫ
Wa7! 22. Дх18 ^xel 23. Axd6
Wf7 24. Wxf7+ Фх17 25. 2xel
a5, но не 21...^xel? 22. g6! '4'xg7
23. Wxh7+ ФГ6 24. g7 2e8 (24...
217 25. g8^#) 25. Wh4+ Ф17 26.
Wh5+.
19. h4 Ab7 20. Axf5. К инте-
ресным осложнениям вело 20.
g6!? hg 21. h5 g5 22. Axf5, и если
22...2xf5?, то 23. 2xe7 ^e5 24. h6!
217 (24...£>xf3 25. h7+) 25. 2x17
£jx!3 (25...^xf7 26. hg) 26. Hxg7+
ФЬ8 27. JLf6 с победой.
2O...2xf5. Ha 20...^18 сильно
21. Axh7+!! ФхЬ7 (21...®xh7 22.
g6 We8 23. We2 2xf4 24. gh+ ФхЬ7
25. Wxe7 Wxe7 26. 2xe7 Jixd5 27.
2xg7+ ФЬ6 28. Edl) 22. h5 Axg5
23. We4+ *g8 24. fg Wd8 25. g6
2c7 26. Bhgl с атакой.
21. 2xe7 £1е5 (после 21...217
22. 2x17 Фх17 23. g6+! hg 24. h5 у
белых сильная атака) 22. We4 Wf8
23. fe 2f4 24. We3 2f3. Упорнее
24...^xd5 25. ed 2xd4 26. Wxd4
Axhl 27. ЬЗ Я13 (сразу проигры-
вает 27...2e8 28. Wxg7+! Wxg7 29.
Компенсация за легкую фигуру
.271
2хе8+ Ф17 30. 2е7+ или 27...а5
28. h5 2d8 29. h6) 28. Wc4+ ФЬ8
29. 217 Wxd6 30. 2x13.
25. We2 Wxe7 (не лучше 25...
Wf4+ 26. Wd2 2fl+ 27. 2xfl
Wxfl+ 28. Wdl) 26. Wxf3 de 27.
2el 2d8 28. 2xe5 Wd6 29. Wf4!
218 30. We4 ЬЗ 31. ab 2fl+ 32.
*d2 Wb4+ 33. c3 Wd6 34. Ac5
Wxc5 35.2e8+ 218 36. We6+ ФЬ8
37. ®f7. Черные сдались.
№2. КАСПАРОВ - КРАМНИК
Дос-Эрманас 1996
21...0-0!? Жертвуя фигуру, но
перехватывая инициативу и по-
лучая хорошие атакующие воз-
можности. Интересно также 21...
€}xg3!?
22. fe Wh3 (22...2xfl+ 23. Wxfl
Жхе4 24. &f4 Wd5 25. 2dl 218 26.
^15 Ac5+ 27. ^xc5 Wxc5+ 28.
®e3 g5 29. 2cl Wd4 30. 2c4 Wd3
31. Wxd3 Axd3 32. Axg5 Axc4 33.
®xc4±) 23. £}13? Белые недооце-
нивают возможности черных.
Правильно было 23. Ше2! со сле-
дующими возможными вариан-
тами:
23...Ахе4 24.^14!±;
23...Axg3 24. ^f5!±;
23...2fe8 24. 2a2 Axe4 25. Af4
A.xf4 26. 2x14 Ad5 27. Wfl Wxfl +
28. 2xfl+—.
23...Jtxg3! 24. ^c5? Продол-
жение беспечной игры. Теперь
черные получают лучшие шансы.
Слабо и 24. hg? Wxg3+ 25. ФМ
JLxe4, но необходимо было 24.
Ше2!? 2x13 25. 2x13 ЖхЬ2+ 26.
Ф12 Wh4+ 27. ФП, во всех вари-
антах сохраняя ничью:
27...Ахе4 28. ®с4+ ФЬ8 29.
£к5 Ае5 30. Wxe4 Wxe4 31. ^хе4
Axal;
27...Ag3 28. Фgl Ad6 29. Ab2
Axe4 30. Wc4+ ФЬ8 31. Axg7+
Фxg7 32. Wd4+ Фg8 33. Wc4+
ФЬ8 34. Wd4+;
27...Ae5 28. Wc4+ ФЬ8 29.
Wf7 (или 29. Wxb4 Whl+ 30.
Фе2 Wg2+ 31. 212 Wg4+ 32. Фе1
Wgl+ 33. Фе2 Wg4+=) 29...WM +
30. Ф12 Wh4+31. ФП;
272
50-е занятие
27...Дёб 28. АЬ2 Ахе4 29.
Wc4+ ФЬ8 30. Axg7+ ^xg7 31.
2(7+ ФЬ6 32. We6+ Ag6 33.
Wxd6 Wh3+ 34. Ф(2 Wh4+ 35.
фё1 Wg4+.
24...2xf3! 25. 2xf3? Необ-
ходимо было 25. 2a2 2xfl+ 26.
Wxfl Wxfl+ 27. ФхП 2c8 28. АеЗ
A(4 29. €jxb7 Axe3 30. 2xa6 2c3
31. £)a5 A (4, сохраняя надежду
на спасение.
25...Wxh2+ 26. ФП Асб! Ти-
хий ход сокрушительной силы.
Несмотря на лишнюю ладью, бе-
лые ничего не могут противопос-
тавить нарастающей с каждым
ходом атаке черных.
27. Ag5. «Ночью все кошки
серы»х
27.2а2? АЬ5+ 28. ® d3 Axd3+
29.2xd3 (29. Wxd3 Whl+ 30. Фе2
Wei#) 29...218+ 30. 2D Whl+;
27. АеЗ Ab5+ 28. M 2d8 29.
Ac5 h6 30. 2a2 Axd3+ 31. Wxd3
Whl+ 32. Agl 2xd3 33. 2xd3
Wxe4 34. 2xg3 Wbl+;
27. 2a5 Ac7!, и далее:
28. Af4 Whl+ 29. Фе2 Wxdl +
30. Фхб1 Axa5—+;
28. 2al Whl+ 29. Фе2 Ab5+
30. &d3 Wg2+ 31. 2f2 Wxe4+ 32.
ФП 2d8 33. W(3 Axd3+ 34. &gl
Wel+35^g2 Ae4—+;
28. Wd4 Axa5 29. Ab2 Whl +
30. Ф(2 Wh6 31. 2h3 2f8+ 32.
&g2 Wf6 33. Wxf6 gf-+.
27...A b5+ 28. 7 d3.
28...Se8! Подтягивая послед-
нюю фигуру к атаке.
29. 2а2 (29. 2d Whl + 30.
Фе22хе4+ 31. &d2®g2+ 32.2(2
Ах(2, 29. А(4 Axf4 30. We2 Whl +
31. Ф(2 Wxal 32. 2xf4 Wd4+)
29...Whl+. Проще 29...Axd3+!
30. 2xd3 (30. Wxd3 ®hl + 31. Фе2
Wei#) 30...Whl+ 31. Фе2 Wg2+
32. ФеЗ 2xe4#.
30. Фе2 2xe4+ 31. Ф<12 (31.
АеЗ Wg2+ 32. 2(2 Wx(2#) 31...
Wg2+ 32. Фс1 Wxa2 33. 2xg3
Wal+ 34. Фс2 Wc3+ 35. ФМ
2d4. Белые сдались ввиду 36.
Фа2 Axd3 37. Wcl 2d5 или 36.
Af6 Axd3+ 37. Фа2 Abl+ 38.
Wxbl 2d2+.
Две сильные пешки (напри-
мер, связанные проходные) мо-
гут более чем компенсировать
легкую фигуру.
Компенсация за легкую фигуру
273
№3. БОТВИННИК - ЛАРСЕН
Нордвейк 1965
№4. ДУРАС - ТАРРАШ
Сан-Себастьян 1912
26. ^xf5! gf 27. Axf5 We7
28. ед Ad7 29. Axd7 ^xd7 30.
Wg6+ Wg7 31. Wc6 Hxal 32.
Hxal! Сильнее, чем 32. ®xd5+
Wf7, и приходится менять фер-
зей.
32...®f7 33. На7 ^xe5. Не-
сколько лучше 33...£)Ь8, хотя
после 34. Wb6 ^d7 35. Wa5 Не7
36. f5 белые должны победить.
34. de We6 (34...Wxf4? 35.
Wg6+) 35. Wxe6+ Пхеб 36. ®f5
Hc6 37. ФН c3 38. be be 39. Ae3
Ac5 40. Axc5 Hxc5 41. Hal c>f8
42. Фе2 ^еб 43. g3 h5 44. *d3
d4 45. d6 Hc7 46. 4je4 *h7 47.
f5 ®d8 48. £Д6+ 4h6 49. ^d5
Hb7 50. еб 4k6 51. Ia6 ^e5+ 52.
Фх44. Черные сдались.
Позиция белых хуже, непо-
нятно, в какую сторону им роки-
ровать. Чешский гроссмейстер
О. Дурас решает резко изменить
неблагоприятное течение борь-
бы:
16. €jxe5! ®хе5 (правильно
16...de 17. d4 с5 с преимуществом
черных) 17. d4 Wd6 18. е5 Wd8 19.
0-0-0 ®d7 20. f4. Лавину белых
пешек не остановить. Еще пос-
ледовало:
2O...Ag7 21. Axg7 " xg7 22. f5
^18 23. Hdfl gf 24. gf Wh4 25. ^d2
f6 26. Hhgl He7 27. Hg4 Wh5 28.
Wf3 Wf7 29. ef Wxf6 30. Wxd5+.
Черные сдались.
В следующих партиях жертва
фигуры была удачным практи-
ческим шансом в сложном поло-
жении - своеобразным блефом,
который сработал!
274
50-е занятие
№5. ПОНОМАРЕВ - МАЛАХОВ
Ханты-Мансийск, 2009
В ответ на ЗО.ЬЗ черные толь-
ко что сыграли 3O...Sab8!?, рас-
судив, что «правильное» 30...
Wa3+ (освобождая коню поле
для отступления) 31.Wa2 Wxa2+
32.Фха2 ^d6 вынудит их к дол-
гой и нудной защите.
31.Ьс? Напрашивалось, хотя
сильнее З1.^с5! (защищая пеш-
ку на ЬЗ, перекрывая путь ферзю
на аЗ и угрожая при случае вил-
кой на d7)31...Wf4 32.Bd3.
31...de З2.^с1?! (З2.^е5) 32...
Wxd4 ЗЗ.^а2 НЬЗ 34.Нс1
34...Wb6. Тоже неплохо, но
лучше 34...И8Ь4!, и белые связа-
ны по рукам и ногам; к тому же
они теряют пешку а4.
35.ПхЬЗ. Угроза 35...Sb2 очень
неприятна — белые решают вер-
нуть материал и упростить по-
зицию. «Железный друг» быстро
указывает другой перспективный
путь - 35.Де1 Sb2 36.Не8, ком-
фортно меняя ладьи.
35...cb 36.Wb2 ba 37.Wxb6
ВхЬб 38.Фха2 ФВ 39.2с5 Ваб.
С помощью короля черным уда-
ется развязаться и приступить к
реализации материального пе-
ревеса. 4О.ФЬЗ Фе7 41.Фс4 Ф46
42.f4 Ва7 43.Ф44 f5 44.Ве5 Ва8
45.g4?! ВВ! Сильное возраже-
ние — добраться до пункта f4 ста-
ло проще... Комбинируя угрозы
пешке f, вторжение по открытой
линии и использование своего
главного козыря — проходной с,
— черные на 66-м ходу добились
победы.
Компенсация за легкую фигуру
275
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№1. КРАМНИК - АНАНД
Монте-Карло 1994
№3. ЦУКЕРТОРТ - СТЕЙНИЦ
Нью-Орлеан 1886
Не отступать!
Как опровергнуть 20./3?
№2. КРАМНИК - ТОПАЛОВ
Дортмунд 1999
№4. КИРЕЕВ - КУЗНЕЦОВ
Москва, 2007
Как привести свои пешки
в движение?
Как использовать неразвитость
белых?
ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ
1-е занятие
№1
Толуш не решился сразу вер-
нуть качество, хотя это и было
лучшим выходомх после 14. ЕсЗ
? Ь4 15. '?;f3 Ed8 16. < d4 Аха2
белые могли еще упорно сопро-
тивляться.
№2
23. Wxb7 Wcl+ 24. Фе2 (24.
Edl Wc3+ 25. Фе2 Ag4+) 24...
Ас4+ 25. Ф13 Wxd2 26. Жхс4
® е5+ 27. *g3 (или 27. Фе4 Шс2+
28. Фхе5 Шхс4 29. Wd5 Еа5 30.
Wxa5 f6X) 27...Sxe3+! 28. f3 "xc4
29. Wc8+ *g7 30. Wxc4 Se2~+.
№3
Ананд прав, что отказался от
19...Axd6?, после 20. jkb5+ сб
(2O...Ad7 21. Sel+) 21. Af4 cb 22.
Axd6 белые выигрывают.
№4
25. Eel! подчеркивает неус-
тойчивость слона еб: 25...d5 26.
Л13 или 25...ih6 26. Ас4 - в
обоих случаях с немедленным
выигрышем.
2-е занятие
18.Ехс6 Ф47 19.Eb6 с выигры-
шем.
№2
Есть - 22.^ Ь6 Фс7 23.® с4!
ФЬ8 (или 23...ФхЬ6 24.ЛеЗ+)
24.ji.e3! (создавая, среди прочих,
угрозу Еа1-а8; конечно, 24.®хЬ4
тоже выигрывает, но лучшее — не
всегда враг хорошего) 24...A.g5
25.®хЬ4 АхеЗ 26.ЕхеЗ, и черные
беззащитны, не говоря об отсутс-
твии у них пешки.
№3
23.®с6 Фе7 24.d6! ®xd6
25.®b7 ®d7 26.®e4! с выигры-
шем, например, 26...Фб6 27.Edl
®d4 28.®d5 Фс7 29.®xc5 ®c6
30.®xd4 с дальнейшим 31.Jkd5.
№4
28.d7+ Exd7? 29.Axf7! *xf7
(или 29...Bxf7 30.®a8 с матом в
два хода) 3O.Exd7 Фе8 31.®Ь7!, и
не опасно 31..,®хеЗ 32.Фб1.
№5
1. После 13.£3xd5 черные
не смогут одновременно «при-
крыть» слабые поля с7 и Ь6.
2. 17.^g6! frg6 18.Wxg6 *d8
19.jl.g5.
№1
15.^xb5! ®xb5 16.®xb5 Bxb5
17.Ea6 Ea5 (иначе 18.Aa4)
Ответы на задания
277
3-е занятие
№1
После серии естественных хо-
дов - 2О...ЕсЗ 21. Wg3 g6 22. Wh4
h5 23. ®g5 ФЬ7 решает неожи-
данная жертва ладьи: 24. ®е5!
Йхс1 25. ^хП! с неизбежным
матом.
№2
Белые первыми добираются
до короля: 25...йе2 26. Hf3 Wa2
27. Wh6 или 26...®ха4 27. ^xg6!
№3
Равновесие поддерживает 23.
£sd5!? - например, 23...Axd5
24.2xd5 (плохо 24.Axd5 ef) 24...ef
25.efД xf4 26.Hxd8 Sxd8 27.Hxd8+
Wxd8 28.Wxf5 Wdl+ 29.Afl Ae3+
30.ФЫ h6 31.Wf7 Ad4 32.Ji.xd4
cxd4 33.<S'gl.
4-е занятие
№1
16...аб? 17. i.xd7 Wxd7 18.
^xc5!;
16...d5? 17. ed ed 18. йеЗ или
17...Axd5 18. ixd7 Wxd7 19. c4;
16...Sd8?! 17. Axd7! Sxd7 (17...
Wxd7 18. ^xc5) 18. Wg4 g6 19. f5!
ef 20. ef с неотразимой атакой.
№2
Нет. 21...Д18 22. 2xd6!
№3
Даже хуже. 24...g6 25. f5 ^xe4
26. fg!+-.
№4
16...^xd5? проигрывает вви-
ду 17. хеб! fe 18. Wxe6+ Sf7 19.
^xd5.
№5
He рано. Если 26...Wg5, то 27.
?:xf7! ФхП 28. Wxh7+ Ф18 29.
Jld6+ 2e7 30. f6 ixd4+ 31. ФН
Axf6 32. Axe7+ Ле8 33. Axf6.
5-е занятие
№1
29...Wxa2 30.£}f5 Wb2 31.2d4
f6 32.®e7 Wb7 33.^h6+ *h8 34.
®f7+ *g7 35.Wxb7 Hxb7 36.^xd8
№2
Нет. 25...®xe7? 26. Wxd4+
ФЬ8 27. Wb6+ Ab7 28. ^c6+.
№3
Нет, все равно будет мат: 28...
J;xd5 29. ФЬ2! Wxe7 30. Wb3+!
АхЬЗ 31. cbX.
№4
3O...Sd6 31. 1Ь6!! НхЬб 32.
*Ь2!
6-е занятие
№1
31. ef €Д6 32. Wh6 ^е4! 33.
278
Ответы на задания
Wxd6 ^xf2+ 34. ФЬ2 g3X. По-
этому белые вынуждены сыг-
рать 32. f3, а тогда 32...^Ь5 33.
fg £}g3+ 34. Ф112 d4! 35. cd e4! 36.
ФЬЗ £lxf5 37. Wf2 e3! 38. Wxf5+
ФЬ8 39. We5 Wxe5 40. de ed с по-
бедой.
№2
40. Exfl Wd7 с неизбежной
переброской ферзя на вертикаль
«h».
№3
22...^хе4 23. Hxf8+! Hxf8 24.
Wxg7#.
22...ed 23. Exf6 g5 24. Wh3 He7
25. Ixg5 Ag7 26. Hxg7 &xg7 27.
Sgl+! Фх16 28. Wh4+ Фе5 (28...
Ф17 29. Wf4+ Фе8 30. Hg8#) 29.
Wg3+ Фе4 30. Sfl с матом.
№4
24...hg 25. ®xh5+ &g8 26.
Wf7+ ФЬ8 27. Sf3!
7-е занятие
№1
Вскрывать диагонали для сво-
их слонов: 19...£ixd3 20. cd d5! 21.
e5d4!
№2
26. de Ae5+ 27. ^d4 Axd4+!
28.Exd4 Wxcl+ 29. Hxcl SxclX.
№3
21. Axg61? (нет времени на
21. Sh3?! из-за 21...Wa4! с конт-
ригрой) 21...hg? После 21...fg 22.
£}xe62xdl+ 23.2xdl ФГ7 белым,
похоже, пришлось бы форсиро-
вать ничью: 24. £}g5+ ^g8 25.
£}е6 Ф17 ит.д.
22. ^хеб! fe 23. Wxg6+ *h8
24. Wxf6+ ФЬ7 25. Shell Лишь к
ничьей вело 25. g5 JLxhl 26. g6+
ФЬб 27. g7+ ФЬ5! 28. W17+ ФЬб
29. Wf6+ ФЬ5.
25...Hxdl+ (см. Домашнее за-
дание №4). Партия продолжа-
лась так: 26. Sxdl ®с5 (путем
2б...Шс7 27. g5 Wg7 28. Шхеб 2е8
черные продолжали сопротивле-
ние, хотя после 29. Wg4 перевес
на стороне белых) 27. g5! 2f8 28.
Wh6+ Фg8 29. ®хе6+ Фg7? Не-
обходимо было 29...ФЬ8! 30. Hd6
Ае4 31. сЗ Wf5 32. Wh6+ Фg8 33.
g6 Wf4+ 34. Wxf4 Sxf4 35. h5 Hh4,
и вся борьба еще впереди.
30. ®h6+. Амнистия. Выиг-
рывало 30. Sd6.
3O...ig8 31. Wg6+ ФЬ8 32.
Wh6+ Фg8 33. We6+ Фg7? (и
вновь не на то поле; ЗЗ...ФИ8!)
34. 2d6! (на этот раз белые за-
мечают выигрыш) 34...JLe8 35.
We7+. Черные сдались.
№4
25...®с7 26.Sxd8 (но не
26.2хеб Hxdl+ 27.Фхб1 Wd8 с
шансами на ничью) 26...Sxd8
27.Sxe6 с победой.
Ответы на задания
279
8-е занятие
№1
20. ^xh6+! gh 21. ^g4! "xg4
22. Wxg4+ ФЬ7 23. Wf5+ *g8 24.
Wf6 ФЬ7 25. Wh8+ &g6 26. h5+
(26...ФГ5 27. Wf6+ ^g4 28. Wf3+
'i’gS 29. Af6X). Черные сдались.
№2
1. &d7+! Axd7 2. Wxc8+!
йхс8 3. Se8X.
№3
1. Wxf4! Axf4 2. Hxh5! gh 3.
ДхЬ5.Черные сдались.
№4
50. f5+! (5O...ef 51. Wxh6+!! gh
52. Sag8X) Черные сдались.
№5
36. ^xh6! Axh6 37. Hh8+!
ФхЬ8 38. ®xh6+ lh7 (38...<d?g8
39. Hb8+ Ф17 40. Wh7X) 39.
Wxf6+ Hg7 40. 2b7. Черные сда-
лись.
9-е занятие
№1
30. f6’ ФхГб 31. Ае5+! Фхе5
32. Шхе4+ Фхе4 33. 2е1+ Ф15
34. 2хе8Н—.
№2
24...В12+ 25. ФЫ Hh2+! 26.
ФхЬ2 ^В+ 27. ФЫ HxglX.
№3
З6...^е2+! 37. 2хе2 2П+! 38.
ФхП Whl+ 39. ФС -g4X.
№4
31. Wxh6+! Axh6 32. Sh2+
ДЬ5 33. Sxh5+ Фg6 34. Sg5+
ФЬ6 35. Hh3X.
№5
1. Wd6 Ad7 (защищаясь от
2.Hxa7+! Hxa7 3.Wb8X) 2. Нха7+!
Нха7 3. Дха7+ Фха7 4. ШаЗ+
ФЬ7 5. ®а6Х.
10-е занятие
№1
22...Sxc2! 23. Фхс2 Шха2 24.
f4 2с8+ 25. Ф42 (25. ФёЗ ®с4+
26. ФеЗ Wxf4+ 27. ФдЗ Шс4#)
25...Axf4+ 26. Фе2 ®хЬ2+ 27.
ФВ Нс1. Белые сдались.
№2
З4...^е1! 35. Bxel Wf3+ 36.
Фgl Ah3. Белые сдались.
№3
1. АхП! Wxd4 2.*g6#.
№4
1. Sc6! Ьс 2. Wxg6+ ФЬ8 3. Wh5+
Фg7 4. Wxg5+ ФЬ8 5. Wh6+ Фg8 6.
ie4 б 7. .й.с2. Черные сдались.
№5
1...Нх13! 2. Axf3 ШхВ+! 3. ФхВ
£jxd4+ 4. Фg4 Ас8+ 5. ФЬ4 ®В#.
280
Ответы на задания
11-е занятие
13-е занятие
№1
1. £.14!
№2
l.Wal!
№3
l.Wel!
№4
1. Wd7!
№5
l.*d6!
12-е занятие
№1
25...^e2+! 26. Wxe2 Wg3 27.
£f4 Wxf4 28. £.xe4 Wg3+ 29. ФЫ
2fl+!. Белые сдались.
№2
1...2g6+ 2. ФЬ2 Wd2+! 3.
£.xd2 212+. Белые сдались.
№3
1. 2h8+! Axh8 2. W18+ ФЬ7
4. Wxf7+ ФЬ8 5. W18+ Ф117 6.
Axg6+! *xg6 7. Wg8X.
№4
31. Wg7+ Фе8 32. Wxe7+!
(32...Фхе7 33. 2g7+ Фе8 34.
£}f6#)
№1
29...d3! 30. 2xa7+ ФГ6! 31.
2xa8 2xa8 32. 2xa8 de 33. 218+
^g6 (33...£f7!) 34. 2e8 Яс4! 35.
2xe5 clW 36. 2xc5 Wxfl+ 37. Ф112
Wxf2 38. 2xc4 g4. Белые сдались.
№2
1...2xg3! 2. fg 2xg2+! 3. ФЫ
(3. <*xg2 Wxg3+ 4. ФЫ Wh2#)
3...2112+!. Белые сдались.
№3
27...2xg2+! 28. *xg2 2xf2+!
29. £xf2 e3+ (30. 2d5 Wxf2+ 31.
ФЫ Wxel+ 32. ФЬ2 Wf2+ 33.
ФЫ e2). Белые сдались.
№4
23...2xg2! 24. <S?xg2 Wg6+
25. ФМ 2xf2 26. 2gl (26. Afl
2xh2+! 27. ФхБ2 £)f3+ 28. ФЬЗ
Wg4#) 26...£Ш!. Белые сдались.
14-е занятие
№1
38. 2хе6+! (38...Фхеб 39.
2d6+!, 38...Wxe6 39. Wg7+).
Черные сдались.
№2
22...2g3! 23. Wxg3 £h4+.
№3
1. Wxh7+! ФхЬ7 (1...Ф(8
2. Wh8+ Фе7 3. Wxg7+ £.17 4.
Ответы на задания
281
£)g6+) 3. ^g6+ *g8 4. 1Ь8+ ФП
5. 218+! Wxf8 6. d6#.
№4
31. ^xg7! (31...2xg7 32. Axf5+
Jkxf5 33. Wxf5+ ФЬ8 34. 2e8+
2g8 35. Wf6+ ФЬ7 36. 2e7+ Bg7
37. Wxg7#). Черные сдались.
№5
23.^e7! Wxe7
Или 23...Bxe7 24.2xd6 ВхеЗ
25.ВхеЗ с легко реализуемым
лишним качеством.
24.Wb3 Ф18 25.2хе7 2хе7
26.ШхЬ5. Черные сдались.
15-е занятие
№1
1. ФаЗ!
№2
1. АЬ7!
№3
1. Лс8!
№4
1. 215!
№5
1. Whl!
16-е занятие
№1
18. Ah6! (вынуждая размен
активного слона черных) 18...
®хЬ6 19. Wxe5 с выигранной по-
зицией.
№2
К победе ведет перевод слона
на а4, затем а7-а6 и Ь6-Ь5, после
чего выигрывается пешка d5.
№3
3O...g4 31. hg+ Фxg4! 32. Ad2
f5 33. Ael Ae7 34. Ad2 (34. (3+
ФЬЗ 35. ФП ФЬ2) 34,..ld6 35.
Ael f4 36. 13+ (36. gf ФхГ4) 36...
ФЬЗ 37. gf Фg2! 38. f5 ke7 39. f6
ixf6 40. Axb4 h4 41. Ad6 ЬЗ 42.
Ь4 Ae7! Белые сдались.
17-е занятие
№1
З8...а4! (38...2е3 39. Фg2=) 39.
Ьа. Не спасало и 39. hg аЗ 40. 212
ввиду 40...13! 41. ®Ь4 2еЗ! 42. ФЬ2
(42. ^хсб Же1 + 43. ФЬ2 2е2) 42...
ЖхЬЗ 43. ^с2 1Ь2 44. ФgЗ а2 45.
£)al 2x12 46. Фх12 Фg7—Ь.
З9...2е4 40. Фgl (40. hg Дхс4
41.2d3 Дс5; 40.2сЗ 2хс4 41.2хс4
Axd5+ 42. &gl Жхс4 43. hg Ad5
44. Ф12 13-+) 4O...2xc4 41. 2d3
g4 42. a5 (42. <^c3 g3 43. £>e2 2c2!)
42...g3 43. 2dl (43. ^xf4 2cl+)
43...13 44. &e7 f2+ 45. ФП Ab5 46.
Фg2 2c2. Белые сдались.
№2
35. 2d3! 2e6 36. g5 с последу-
ющим 37.2h33—.
282
Ответы на задания
№3
Белые должны стремиться к
выигрышу пешки h, чтобы затем
образовать две связанные проход-
ные или отдаленную проходную.
32. Ad3! h6 33. Mf5+ Фб8 34.
^g4 <Йе7 35. Abl Фе8? Сильнее
выглядит 35...Hd5, и от белых еще
требуется техника, чтобы взло-
мать бастионы противника. Вот
примерные варианты: 36. Неб
(36. f5?! Пс5) 36...Н5+ 37. ФйЗ
Hdl (37...f5 38. Hh6 Hdl 39. Ла2
Hhl+ 40. '4'g2 Hcl 41. Аеб Hxc3
42. Hxh5 b5 43. ab cb 44. Axf5 b4
45. ^.еб ЬЗ 46. Hb5±) 38. Ah7
Hhl+ 39. <S'g2 Hal 40. Hxf6 Hxa4
41. H18+ Ф07 42. f5±. Теперь же
все просто:
36. ФЬ5 ФГ7 37. ^.а2+ ФИ
38. ФхЬб Hd2 39. &е6 Hd3 40. g4
ПхеЗ 41. g5. Черные сдались.
18-е занятие
№1
22...е4 23. iixf6 Wxf6 24. fe f4!
У черных мощный конь против
плохого слона и перспектива пе-
шечного штурма королевского
фланга.
№2
1б...^е4 17. Ab2 f6! Слон
«убит», грозит взятие на Ь4.
№3
35...е4! 36. Wg4 (безнадежно и
36. de We5+ 37. Фв1 Wxb2) 36...
Wxg4 37. hg £}e5! 38. ФgЗ ed 39.
ЬЗ g6! 40. e4 h5 41. gh gh 42. ФС
h4. Белые сдались.
№4
В партии они сыграли 18...
£)хеЗ? (Намного сильнее 18...
£1е5 с инициативой)
19.fxe3. Теперь у белых про-
чный центр, а король чувствует
себя в безопасности.
19...g6 2O.Hafl We7
(Лучше 20...®d7 21.е5 c5
22.Фс2 Wc6 с примерным ра-
венством)
21.e5 Ah6 22.Фе2 Hhf8
23.^e4
23...ФЬ8
(Вероятно, лучшим практи-
ческим шансом было 23...П15
24.^d6 (24.^с5 Пе8) 24...Hxd6
25.exd6 Wxd6 26.Hxf5 gxf5)
24.^c5 Ixfl 25.Hxfl b6 26.
Wxe6 Wxe6 27.^xe6 He8 28.1f6
Фс8 29.^f4 *d7 3O.Hd6 Фс7
З1.^е6 ФЬ7 32.Hd7 Фс8 33.1xh7
ЯхеЗ 34.^':c7. Черные сдались.
Ответы на задания
283
19-е занятие
№1
37...®xg2+! 38. ®xg2 2хе2.
Белые сдались.
№2
28. ®14! Axg2 (28...Ф18 29.
2с2! 2а8 30. ®Ь6+ Фе8 31. 2с7
®Ь4 32. ®h8+ ®18 33. 2е7+
*d8 34. ®х!8#) 29. *xg2 ®xd2
30. ®h6 ®d5+ 31. e4! ®xe4+ 32.
Ф112. Черные сдались.
№3
38. h5! ^.d2? (38...®е4 39. ФЬ2
®xc2+ 40.212 ® e4 41. ® 18+ 2x18
42. 2x18+ ФЬ7 43. Ж15+ ®xf5 44.
2x15) 39. W»+! 2x18 40. 2x18+
*h7 41. Ag8+ ФЬ8 42. Ж17+.
Черные сдались.
№4
20.£ixf7! Отличный удар. Ка-
жется, что 20...®е6 ловит коня
17, но...
(20...2x17 21.Лс4)
21.uh7 Фх17
22.2xd5! Это нужно было
предвидеть еще на 16-м ходу. Те-
перь позиция Янга стратегически
проиграна по причине слабости
белых полей. 22...2fd8
(22...®xd5 23.®g6#;
22...g6 23.2e5 ®f6 24.Axg6
®xg6 25.2xe7)
23.2f5 Af6 24.213 Ф18 25.2e3
®d7 26.2ael!?
Ни Хуа даже побрезговал
качеством после 26.®b3 ®d5
27.®xd5 2xd5 28.Ae4 ; очевидно,
он посчитал, что атака приведет
к победе быстрее.
26...2аЬ8
Здесь быстрее всего решало
27.А15 ®Ь7 28.Ае6 g5 29.^.ЬЗ
'S'g? 30.® 15 со смертельной угро-
зой 2е7.
20-е занятие
№1
21. а4! После этого ферзевые
слон и ладья черных неизбежно
остаются в заточении.
284
Ответы на задания
№2
16...Axd3! 17. cd (17. Wxd3?
Sxe2 18. Wxe2 d3!, 17. 2хе8 Axfl
18. 2x18+ Фх18 19. ФхП Axd2+)
17...2хе2 18. Wxe2 Wf5. Слон бе-
лых выключен из игры.
№3
22.f4! (препятствуя 2е5-еЗ)
22...h5? (вероятно, черным не
понравилось 22...2с5 23.g4 g6
24.g5A.g7 25.2del 2c7 26.Ь5,хотя
ничего страшного для них тут
нет) 23.Ь4 (теперь ладья в ловуш-
ке) 23...2b5 24.Axb5 axb5 25.2d3
2с8 26.2аЗ. Черные сдались.
21-е занятие
№1
17. Ше5! Шхе5 18. de ^е8 19.
^Jg5 g6 20. 2d8. Позиция белых
выиграна.
№2
После 18...аб! 19. Ьа 2ха6 бе-
лые не могут защитить свои сла-
бые пешки.
№3
31.	Ab5! Возможны следую-
щие варианты:
31...	Ше8 32. ^хЬ7 АхЬ5 33. ab
Wxb5 34. Wc7 We8 35. ^d6 ^xd6
36. ed 2d8 37. Wb7 g5 38. 2c7;
31...	£k7 32. ®d7 Axd7 33.
Axd7 ^>c6 34. Ахсб Ab4 35. Wb2
be 36. 2xc6;
31...	Axb5 (так было в партии)
32.	ab h6 33. ~ a4 Aa3 34. Wxc8+!
2xc8 35. 2xc8+ Фб7 36. b6 (36...
Ae7 37. Ac5). Черные сдались.
22-е занятие
№1
26. еб! 2xd4+. Разберем дру-
гие ответы черных.
26...Ахе4 27. ^17+ Wxl7 28. ef
Axhl 29. Wxe7;
26...Axe6 27. Wxe7, и далее:
27...^с4+ 28. Ахс4 Ахс4 29.
^xh7 2xd4+ 30. ФеЗ;
27...Аха2 28. ^xh7! 2xd4+ 29.
Фе1;
27...Ag8 28. ^xh7! Wxh7 29.
We5+;
27...^d5 28. Wxh7+! Wxh7 29.
<^xh7 Axe3+ 30. Фе1.
27. ed Axe4 28. 2xh6! Wxh6 29.
We3. Черные сдались.
№2
26. Axd7 2xd7 27. 2xh7! Чер-
ные сдались.
№3
42. 2h7+ Ф18 43. 2xf7+! ФхГ7
44. Wf5+ *g7 45. Wxd7+ Ag6
(45...Ф118 46. Wh3+ *g7 47. Wh6+
Ф17 48. 2f5+ Фе8 49. We6+ Ae7
50. Wxe7#) 46. We6+. Королю не
скрыться: 46...'4'g7 47. Wh6+ Ф17
48. Bf5+, 46...Af6 47. Wf5+ Ф115
48. Wh3+ *g6 49. Wh6+ Ф17 50.
Wxf6+, 46...ФЬ5 47. Wh3+ ^g6
48. Wh6+ Ф17 49. Sf5+. Поэтому
черные сдались.
Ответы на задания
285
23-е занятие
№1
22.е6!? Можно было и не фор-
сировать события: 22.А.хе7 2хе7 23.
2а7 'Йеб 24.g3 с явным перевесом.
22...^хе6 23.Еахе6 fxe6 24.^3 е5
24...Wd6 25.Ахе7 ®хе7 26.
^xg6Wd7?
После лучшего 26...W17 27.
^xfB 2x18 28.We2! 2b8 29.Wxe6
®xe6 30.2xe6 Ь4 31.схЬ4 НхЬ4
32.ФП 2xd4 ЗЗ.Нсб у белых лиш-
няя пешка в ладейном эндшпи-
ле, что должно оказаться доста-
точным для победы.
27.Wh3! 2f5
28.f4! Устанавливая надежный
контроль над полем е5 и подго-
тавливая g4.28...е5 Отчаянно пы-
таясь хоть немного освободиться
из тисков.
29.Ехе5 2ехе5 3O.fxe5 Гро-
зит, среди прочего, 31.Wxf5, а на
30...Ф17 решает как 31Е14, так и
31 ,®Ь4. Черные сдались.
№2
21...Шс4! 22. Ь4 (22. Шхс4 Ьс+)
11.Лd3! 23. й ЬЗ Wc6 24. Ad5
2xd5 25. ed Wxd5 26. 2edl e4+.
За качество черные получили
пешку, форпост на d3 и виды на
атаку.
№3
23. 2с6! 2хс6 24. de ®е6 (24...
Шхсб? 25. Ь5) 25. ШсЗ. В резуль-
тате размена форпоста образова-
лась проходная пешка, благодаря
которой белые добились успеха в
дальнейшей борьбе.
№4
23. Неб! 2f6. Принятие жерт-
вы качества также вело к трудной
позиции, например, 23...JLxc6
24. de ^еб 25. &с4 ®с8 26. ®ха4
2е7 27. Ъ4 ФЬ7 28. Ь5 &с7 29. Ь6
2ха6 (29...^хаб 30. Ь7) 30. Jtxa6
Ejxa6 (ЗО...Шхаб 31. Шхаб <£1ха6
32. 2а 1) 31. Ь7 2хЬ7 32. cb Wxb7
33.2dl+~.
24. Wxa4 2g6 25. Wb4! Wf6
(25...&xc6 26. de ^e6 27. Wb7 2c8
28. b4 g4 29. b5) 26. ^b8! 2xb8
286
Ответы на задания
(26...Ахс6 27. de We7 28. Ecl
Wc7 29. <йа6 Wc8 30. Wc4+ ФЬ7
31. Ь4) 27. Wxb8 g4 28. Ес7 gf 29.
Axf3 Ag4 30. We8 Wg5 31. Sgl h4
32. h3 Ah5 33. Wf7+ Ф118 34. Ec8.
Черные сдались.
24-е занятие
№1
31. Ed6! Ее8. Ладья непри-
косновенна: 31...Exd6 32. cd Wd8
33. EclEa7 34. Bc6Bd7 35. Вхаб
Exd6 36. Bxd6 Wxd6 37. Wb7+
*g8 38. a6+—.
32. Bfdl Ead8 33. Вхаб. Чер-
ные сдались.
№2
23...ab 24. ab? (в партии было 24.
^xb4) 24...И4! 25. g4 £}g3 26. Bhcl
^e4, вынуждая белых уступить ли-
нию «а» или отдать пешку сЗ.
№3
29. ^е5! Ве7 (29...Bxdl + 30.
Bxdl €k5 31. €jg4 Wg6 32. Wxc5
Wxg4 33. Wd6+ Фс8 34.13 Wf5 35.
Wxh6±) 30. £}g4 Bxdl+ 31. Bxdl
Wg7 32. f3! Be8 33. Wf5! Фа8 34.
h5! B18 35. Ed7 (35... Wg5 36. Wxg5
hg 37. W6H—). Черные сдались.
25-е занятие
№1
35...е4! 36. Wai. Пешку лучше
не трогать: 36. de fe 37. JLxe4 Af5!
или 37. €^xe4 ^cxe4 38. Axe4
JLf5!
36...еЗ. И вновь брать нельзя:
37. fe ВхеЗ 38. ЕхеЗ de 39. &fl
е2+, а значит, черные (продви-
нув пешку с е5 на еЗ) увеличили
свой перевес.
№2
23. ®d3! ef (23...fe 24. ^хе5±)
24. е5! fg 25. hg±. Компенсация
многократно превосходит недо-
стающую пешку.
26-е занятие
№1
18...е5?! 19. h3! ed. Не лучше и
19...?Я6 20. fe <Йхе4+ 21. ФеЗ &f5
22.g4Ah6+ 23.£)f4+-.
20. hg g5 (2O...Axg4 21. e5 Жхе2
22. Фхе2, 2O...d3 21. ^c3 Axg4
22. *xd3 Bac8 23. Sacl±) 21. g3!
Ixg4 (21...d3 22. ^c3 Axg4 23.
r(fc'xd3 А13 24. e5!? ^.xhl 25. Exhl)
22. e5. Мощный пешечный ку-
лак в центре обеспечивает белым
преимущество.
№2
На 10...exd4 последует И.сЗ!
с5 12.<ас2 0-0-0 13.cxd4 cxd4
14.Exd4, например: 14...Wb6
15.Bxd8&xd8 16.Mf4Wb5 17.fidl
Фс8 18.Wd2 Же7 19.^cd4 Wd7
2O.Wc2 g5 21.^g3 Ad8 22.^f5
Wc6 23.Wd2 ^e7 24.Wxd8. Чер-
ные сдались (Кауфман — Шней-
дер, Парсиппани, 2005).
Ответы на задания
287
27-е занятие
№1
17. <14! е4 18. ^е5 Ахе5 19. de
€}h7 20. f4! с ясным преимуще-
ством.
№2
В пользу белых. Последовало
31. g4! Теперь не годится ни 31...
<5jg6 32. Wh5±, ни 3L..g6 32. efgf
33. gf 2) xf5 (33...Axf5 34. Axf5 £jxf5
35. Wg5+ €jg7 36. £lxd5±) 34. Axf5
Axf5 35. Wg5+ Ag6 36. ^xd5±.
Найдорф избрал 31...f4 и все
равно проиграл:
32. ed! ^g6 (32...fe 33. Wxh7+
ФГ8 34. de Wxe6 35. Bxe3) 33. de
Bxe6 34. Axg6 hg 35. £ig2 Bbe8
36. Bxe6 Bxe6 37. ^xf4 Bf6 38.
Wg5 £}xc3 39. Axc3 2xf4 40.
<S'g2. Черные сдались.
28-е занятие
№1
24. Axh7! е5 (24...^xh7 25.
Wg6!) 25. Ag6 Be7 26.2el Wd6 27.
АеЗ d4 28. Ag5 2xc3 29. Bxc3 de
30. Wxc3. Вскоре черные сдались.
№2
26...C4! 27. We2 Axe4. Пози-
ция черных выиграна.
29-е занятие
№1
32. с5! ^хс5 33. ^хс5 de 34.
^f5! ef (34...Af6 35. ^d6 Bc7 36.
Axe5 Axe5 37. ^xf7+ Bxf7 38.
2d8+) 35. ef f6 36. fg hg 37. f4! gf
38. Wh3+ *g7 39. Axe5 fe 40.
We6 Bc7 (40...A18 41. 2d7+) 41.
Wxe5+ Af6 42. Bd7+! Axd7 43.
Bxd7+ Bxd7 44. Wxb8. Еще по-
следовало:
44...2e7 45. Wb5 Ad4 46. g3
g5 47. *g2 Af6 48. Ag4 Bel 49.
Wxa5 Bal 50. ФЬЗ Bel 51. Wd8+
*g6 52. Wd6+ <4’g7 53. Ah5. Чер-
ные сдались.
№2
Пешечным подрывом! 23...
d5!? 24. f4? Лучше 24. cd! ed 25. f4
4jeg4 26. e5 £ie4 27. 4jxe4 de 28.
h3 e3+ 29. £lc6 Bxdl 30. Wxdl
£lh6 31. Wd5 £)f5 с обоюдоост-
рой игрой.
24...^eg4 25. cd (25. h3 de! 26.
hg £ixg4+) 25...£}xe4! 26. <5jxe4
ed 27. ^c6 Bxe4 28. Wxe4 de 29.
Bxd8+ (29. ^xd8? ^e3+ 30. &gl
Wa8) 29...ФЬ7 30. Acl e3+.
№3
2O...Bxal!! 21. Bxal Axd4! 22.
Bxd4 7xb3 23. Bxd6! Wxf2!! (23...
^xal? 24. ^d5! Wxf2 25. ^f6+
ФЬ8 26. ^xe8 hg+ 27. ФЫ) 24.
Ba2 (24. Wxb3 hg+ 25. ФЫ Axh3
26. Bgl Axg2+ 27. Bxg2 ®H+ 28.
Bgl ’ЙЪЗ#) 24...Wxg3+ 25. ФМ
Wxc3 26. Ba3 Axh3 27. Bxb3
Axg2+ 28. Фxg2 ®xc4 29. Bd4
We6 30. Bxb7 Ba8 31. ^e2 h3+.
Белые сдались.
288
Ответы на задания
30-е занятие
№1
Да, потому что их положение
в центре стабильно, а проходная
пешка сб отвлекает силы против-
ника от королевского фланга.
24.	g4! 2а7. Рассмотрим, что
получится, если черные примут
жертву пешких
24...	Ахеб 25. g5 hg 26. €jxg5
На7 27. £)xf7! Фх17 28. Wf4+ ^g8
29. Wg4*f7 30.^f4+~;
24...2xc6 25. 2xc6 Ахеб 26.
Wc3 Ad7 27. Wc7 Wxb2 28. Wb8+
А18 29. 2c7 Ab5 30. 2c8 Wb4 31.
Wd6 Wxd6 32. ed f6 33. Sh4 Ф17
34.2c7+ Фе8 35. ^xg7+ Axg7 36.
2xg7±.
25.	g5 hg 26. "xg5 2ac7 27.
ФМ 2xc6 28. 2xc6 2xc6 29. 2gl
Wxb2 30. ^xg7! Wc3 31. -xe8.
Черные сдались.
№2
6. d4! g4 (6...b5 7. Ab3 g4 8.
4~ :g5) 7. Axc6+ be 8. ?':el. Пози-
ция черных сильно скомпроме-
тирована.
№3
Нет, белые могут с выгодой
вскрыть центр, к тому же у них
лучшее развитие. Партия про-
должалась так: 13. ^d2! Bf7 (по-
следовательнее 13...g4 или 13...
£Я6) 14. В е5 15. cd cd 16. е4! fe
17. fe 2xfl+ 18. НхП ed 19. Wc7!
(19. Wxd4? Wc5) 19...Ag7 20. Sf5!
de 21. £)xe4Wb4? (на 21...h6 выи-
грывает 22. ФП!) 22.2xg5+. Чер-
ные сдались.
31-е занятие
№1
34. ®а2! Пешка 17 падает.
З4...£)хе4 (З4...^е6 35. Ахеб)
35. 2хГ7 Wxf7 36. Axf7+ 2xf7 37.
®е6! Черные сдались.
№2
22. а5! 2xd6 23. Аа4! 2xdl+
24.2xdl 2d8 25. с5! h6 (25...Wxa5
26. Axd7 2xd7 27. 2xd7 ®xd7 28.
Wxb7 £Д8 29. c6+—) 26. Wf5! g6
27. Wc2 Wxa5 28. Hd6 &g7 29.
Wdl Wc7 30. h4! (с идеей g4-g5!)
30...ФЙ7 31. h5!? g5 32. Wf3 ^g7
33. Wf5 b6 34. Axd7! ^xd7 35.
Axg5 (35...hg 36. Wxg5+ ФЬ8 37.
Hh6#). Черные сдались.
32-е занятие
№1
2O...e5! Обладая двумя слона-
ми, черные вскрывают позицию.
21. fe (на 21. f5 сильно 21...
gf 22. ef d5 23. Wg3 ФЬ7 24. ^c5
d4 25. £)dl ^h5 26. Wh4 e4+ 27.
Фgl 2)g3) 21...d5!+ 22. ed (22.
Af4? ^h5) 22...^xd5 23. Wg3
xb4 24. Hfl He8! (возможно и
24...£3xc2 25. Axh6 Axh6 26. Hxc2
b4) 25. Af4 g5 26. ^d4 gf 27. Hxf4
Sxe5 28. Sxe5 (28. £lf5 Hxf5 29.
2xf5 Wxg3+ 30. ФxgЗ Axc3 31.
Ответы на задания
.289
be 2хсЗ+) 28...Wxe5 29. ®f5 2с4!
30. £xh6+ Фб7 31. 2xc4 be 32.
®xf7 Wxg3+ 33. ^xg3 *g6 34.
d8 ic8 35. € a4 ле5+. Белые
сдались.
№2
Путем 26.2M Se8 27.d5 ^e5
28.Ad4.
33-е занятие
№1
32. ФеЗ! b6 (32...2xd5 33. Фс4,
32...^d7 33. Ae7) 33. ab ab 34.
Axc5! be 35. Ь6!	(35...НБ8 36.
Ь7! 2xb7 37. 2a8 Ф18 38. d6) 36.
Ad7! 2xd7 (36...f6 37. Ac6 Ф18 38.
Ь7 Фе7 39. 2a8) 37. 2a8+. Чер-
ные сдались.
№2
20. Ag3! В случае принятия
жертвы белые слоны начинают
работать на полную мощьх 20...
Ах13 21. Ас4+ ФЬ8 (21...Ad5?
22. 2xd5! cd 23. Axd5+) 22. 2xd7
Axhl 23. 217 h5 24. 218+ Фй7 25.
Ad3+ g6 26. Ae5 ^g7 27.217 2g8
28.2xb7±.
20... Леб 21. A.d3 ,c5 22. Лс2.
Белые сохранили с помощью
тактики материальное равенство
и двух слонов, что определяет их
перевес.
№3
Да, но только не 21...2хе5? 22.
£}с5+, а гораздо хитрее:
21...f6! Теперь лучше было ус-
тупить: 22.14 fe 23. f5 218=, белые
же пустились во все тяжкие:
22. ef? ЛЬ4! 23. Г7 (23. ^хЬ4
2xd2+) 23...2хе4! 24. 2хе4 A xd2
25. 2е7 Axd5 26. 2е8 (26. cd Ab4
27. 2е8 Фс8!) 26...АхП 27. 2xd8
АсЗ+.
34-е занятие
№1
25...5Ш! 26. ed (26. Axd4 ed
27. e4 We5 с идеей 2h6) 26...2h6
(угрожая ®h3) 27. 2gl £)f4 28.
2g4. Защиты не видно: 28. 2g3
Wh5 29. 'i’gl (или 29. h3 Wxh3+
30. 2xh3 2xh3+ 31. &gl 2d6)
29...Wxh2+ 30. ФП Whl+ 31.2gl
Wxgl+32. ^xgl 2dd6.
28...Wh5 29. h4 Wxh4+!! 30.
2xh4 2xh4+ 31. ^gl 2d6. Белые
сдались.
№2
17. <16! сб (17...cd 18. Wd5+
Фй8 19. ^xd6) 18. M. Белые
образовали сильную проходную.
№3
27...Acl! Затем нужно сыг-
рать ^f4, перевести короля на ЬЗ
и пойти конем на d3.
28. Adi £Д4 29. Ас2 f6 30. ФП
ФГ7 31. Adi Фg6 32. Ас2 Фg5 33.
Abl ФЬ4 34. Ас2 ФЬЗ 35. Фgl h6
36. AM h5 37. Ас2 М 38. ФП
ФхЬ2 39. Фе2 Фg2 40. Axd3 cd+.
Белые сдались.
290
Ответы на задания
35-е занятие
№1
19. Ае5! Белые предлагают
размен слонов, чтобы занять
поле е5 конем. Напротив, неясно
19. ШхЬ7?! ^ас5! 20. de ^хс5 21.
Wxa7 ®xd3 22. Вхеб ®xf4.
19...We7 20. Bad Ag8. He
смотрится, но трудно предло-
жить взамен что-либо стоящее,
например:
2О...^Ь8 21. Axf6gf22. &е2±;
2О...Ахе5 21. ^хе5 ^Ь8 22.
£1е2 £1с6 23. йхсб Вхсб 24. Вхсб
Ьс 25.13! Wh4 26. ВП ^f6 27. Wb7
Wh6 28. f4±.
21. Ахаб!? ba 22. ^e2 Яхе5
(22...Ah4 23. 4jxh4 Wxh4 24.
We3±, 22...Bc4 23. We3±) 23.
^Jxe5. Конь занял ключевое поле.
Перевес белых очевиден.
№2
19. g3 Bf5 20. Ахсб Лхсб 21.
®е5. Захват слабого поля состо-
ялся.
№3
14. <£)с1. Белые наметили пе-
ревод коня на ключевое поле d5
через а2 и Ь4.
(См. диаграмму)
36-е занятие
№1
32. £jg5+! *g7 (32...fg 33. fe+
^g8 34. ed We8 35. e5 £xe5 36.
Wf6 Axh3 37. ^xe5+-) 33. ^e6+
^g8 (33...^xe6 34. Axe6±) 34.
^c7! Ba7 35. ^Ь5. Конь ударно
прошелся по тылам неприятеля.
После 35...Ва8 36. fe de 37. d6 на
стороне белых явное преимущес-
тво.
№2
27...Ве2 28. Вхе2 Вхе2 29.
ВП (29. Ael Ас5) 29...Bxd2! (30.
Wxd2 W13+ 31. &gl Ah3 32. Ae4
Wxe4 33.13 Ac5+ 34. ФЫ Wf5 35.
g4 Wf6) Белые сдались.
№3
42. ®сб? проигрывает немед-
ленно: 42...^3xf2 43. Bfxf2 Bdl +
44. Bfl Bxfl+ 45. ФхП Bdl+ 46.
Ф12Вб2+!
В партии было 42. Wb3, но
после 42...g5! Тартаковеру все
равно пришлось несладко:
43. Wa2 (43. fg €}е5! 44. Жс5
Sdl) 43...gf 44. Ве2 Wg6 45. ®с2
*h7 46. В’сЗ Bg8 47. ФМ Bh5
48. Bd2 fg 49. A.xg3 Bxg3 50. Wc6
Ответы на задания
.29.1.
^е5 51. We4+ Ag8 52. 2df2 Hg5
53. Йс2 2d8. Белые сдались.
37-е занятие
№1
16. fxe5! Ааб 17. АЬЗ de
18. d6 ixd6 19. Wxd6 Wxd6 20.
£ixd6±.
№2
13...f4! 14. gf. He годится 14.
Af2? fg 15. ®xg3 2x13 16. A.g2
2f4, a 14. Jtxb6 Wxb6 15. g4 ос-
лабляет черные поля.
14...ef. Теперь черные получа-
ют в свое распоряжение сильный
пункт е5.
15. ^d4 (15. Axf4?! АхсЗ 16.
ШхсЗ Sxf4 17. £>xf4 Wh4+, 15.
Af2 ^d7 с последующим ^e5)
15...£)d7! 16. h4 £>e5 с лучшими
шансами у черных.
38-е занятие
№1
40.	^сЗ! Жс5 41. ^е4 2b5 42.
ed6 2с5 43. ^Ь7 2с7 44. -Ьха5.
№2
Жертвуя пешку! 17. d5! ed 18.
Wd3! be (18...de 19. Wxf5 cb 20. ab
Wc7 21. 2fel с сильной инициа-
тивой) 19. be Aa4 20. 2bl de 21.
Wxf5 2c6 (21...C3 22. Wg4+ Ф118
23. Wxa4 cd 24. ^xd2±) 22. £)xc4.
Все черные пешки изолированы
и слабы.
№3
41.	^с2! Решающий перевод
коня на еЗ.
41...	2е8 (41...2с4 42. g5! hg 43.
Ad3 2c7 44. 2xg5+ Ф18 45.2h8+
*e7 46. Же5+ Ф67 47. Af5+) 42.
^e3 2ce7 43. Af4! Дсб 44. Ac2
A.d7 45. g5! Черные сдались.
39-е занятие
№1
21...Д13! 22. gf. Отказ от при-
нятия жертвы не облегчал поло-
жения: 22. €}с6 Ad6 23. h3 Axdl
24. ®xd8 We5 (или 24...Аха4 25.
Нха4 2xd8+) 25. g3 2xd8 26.2xdl
Wxb2+.
22...2xd2! 23. 2xd2 Wg5+ 24.
ФМ Wxd2. Перевес черных бес-
спорен.
№2
27. Wc8! 2f8. Мат получают
черные после 27...2хс8 28.2хс8+
*g7 29. &f5+ *g6 30. 2g8+ ФЬ5
31. g4#, но упорнее 27...Wd2 28.
2с6! а5 29. ^g2 Wd3 30. Wg4+
Ф18 31. €Я5 ®хаЗ 32. 2a6.
28. Wg4+ ФБ8 29. 2c8 (29...
®xa3 30. £)f5). Черные сдались.
№3
Перевес белых в эндшпиле
после 21. Шхе7 ^хе7 22. fe неос-
порим: два слона представляют
собой грозную силу, а сдвоенные
пешки контролируют важней-
шие поля в центре. Вот как могут
292
Ответы на задания
разворачиваться события далее:
22...Ае6 23. Ахеб fe 24. 2xf8+
*xf8 25. 2fl+! *g8 26. 2dl±;
22...Ag4 23. 2f4 Ah5 24. g4
Ag6 25. h4 h5 26. ФЬ2 ФЬ7 27.
Sgl f6 28. gh Axh5 29. e5!±;
23...Ь6? (так было сыграно в
партии) 23. Hdl £)g6 24. Hd6 Ааб
25. 212 Ab5 26. e5 ^e7 27. e4 c5
28. еб f6 29. 2xb6 Ac6 30. 2xc6
йхсб 31. e7+ 217 32. Ad5. Чер-
ные сдались.
40-е занятие
№1
31. €)17! We8. Черные отку-
паются пешкой, в то время как
после 31...Фх17 их ждал матх
32. Wh5+ Фе7 33. 2хе6+ Фхеб
34. 2е1 + Фбб 35. Wc5+ *d7 36.
Wf5+ Фбб 37. Шеб#.
32. 2хеб Шхеб 33. ^d8 We4
34.4bxc6.
№2
28. Adi! сб. Угроза g4-g5 весь-
ма неприятна, например, 28...
Sf8 29. g5! f5 30. efgf 31. Ae2 или
28...h6 29. g5! h5 30. gf+ ФхГб 31.
Ae2 сб 32. de Axc6 33. f4 *g7 34.
f5.
29. de 2xc6 (29...Axc6 30. g5!
Ab7 31. gf+ ФхГб 32. Ag4 2xc3
33. 2xc3 Wd8 34. Wxb5 Axe4 35.
a4 h5 36. Ah3) 30. ®xb5 (3O...2ec8
31. ®d5 2xc3 32. ®xd7+ ^xd7 33.
Bxc3-l—). Черные сдались.
№3
1б...^аЗ+ 17. Фа2 Ь5! Поз-
воляет черным развить сильную
атаку.
18. g5 S)d7 19. ^d5 (19. АхЬ5
+ хЬ5 20. хЬ5 ®хс2 21. Шхс2
2хс2+) 19...Axd5 20. 2xd5 ba 21.
ФхаЗ ab 22. ФхЬЗ а4+ 23. Фа2 аЗ
24. Ьа -Ь6 25. 2b5 "а4 26. 2b3
d5! 27. ed ^сЗ+ 28. Фа1 2сЬ8 29.
d6 Axd6. Белые сдались.
41-е занятие
№1
17. de be 18. Ь5! Черная про-
ходная не опасна, и есть возмож-
ность образования отдаленной
проходной.
18...аб (18...£)хе5 19. Ахе5
2d7 20. £ ЬЗ!) 19. а4 ab 20. ab Wa7
21. £}ес4! с гораздо лучшей игрой
у белых.
№2
28. ^а4! Ьс 29. Ь6! 2b8 30.
£3с5. Пожертвовав пешку, белые
получили сильную проходную,
за которую черные вскоре при-
шлось отдать фигуру.
№3
38. Axg7+! ^xg7 (38...2xg7 39.
®xf8+ ^xf8 40. b8W) 39. Wxf8!
2xf8 40.2d8 ^e6 41.2x18+ ^x!8
42. b8W *g7 43. Wa7+ ФЪ6?! 44.
Wf7! Черные сдались.
Ответы на задания
293
42-е занятие
№1
35. Wc3+ *d7 (35...ФЬ8 36.
Wc5 Фа7 37. Ш2! ^е5 38. £1а4
^с4 39. ^хЬб £)хЬ6 40. ШсЗ+-
или 37...Ed8 38. 21а4 Edd6 39.
F,xb6 ЕхЬб 40. f4H—) 36. 4)с5+
Ф46 37. ®хЬ7+! Ф07 38. Wc5!
НхЬ7 39. ®сб+ Фе7 40. Wxb7+
Af6 41. Ь6 d4 42. Wc7 d3 43. ФП
^ie5 44. Ь7. Черные сдались.
№2
З4...а4! 35. Ьа ЬЗ! 36. ab Wxb3+
37. Фс1 Ah6+ 38. Edd2 Wxa4 39.
ie5 ФЪ7 40. АеЗ Wb5! 41. Ad4
We2 42. g4 Wel+ 43. ФЬ2 Mxd2
44. Ec8 Acl+. Белые сдались.
№3
32. Exg6! £)f5 (32...Wxd8 33.
Hg7+) 33. Ef6+ <S?g8 34. Exe8+
®xe8 35. Bxf5 e3 36. Ee5. Черные
сдались.
43-е занятие
№1
42. Еа5! Поспешное 42. а7?!
Wg2+ 43. ФЬЗ (или 43. Фб 1 Wf3+
44. Фб2 Wg2+ 45. ФеЗ Wh3+ 46.
Фб4 Wg4+ 47. Ф05 Wf3+) 43...
Wd5+ 44. Фс2 Wg2+ приводило
к ничьей вечным шахом.
42..	.Ша8 (42...Ше2+ 43. ФЬЗ
Wxd3 44. а7 Wdl+ 45. Фа2) 43.
а7 d5 44. S)M d4 45. 7d5 de 46. be
Фg7 47. ФЬЗ. Черные сдались.
№2
27.	Efdl! (белые развивают
сильнейшую атаку на короля)
27...®хЬ2. Разберем другие про-
должения:
27...	Wxdl+ 28. Exdl ФхЬ7 29.
Ed4 Exg7 30. Нхс4 а5 31. Ef4! ФЬб
32. Ь4 ФЬ5 33. ЬЗ+_;
27...	Wxg7 28. Еха7 ФЬ8 29.
Edal Ее8 (29...Wd4 30. £)а5!! Wc5
31. 1Ь7+ Фс8 32. 1x17) 30. £)d6
Ее1+ 31. Exel Фха7 32. £1хс4±.
28.	^d6+ ФЬ8 29. Edbl Wxg7.
Спасения, по-видимому, нет:
29...Wc3 30. Еха7! Фха7 (30...
Exg7 31. 1Ь7+ Фа8 32. 17хЬ4)
31. €)Ь5+ Фаб 32. ®хсЗ Ьс 33.
ЕЬ4!+-;
29...®d2 30. £)хс4 Wc3 31. Еа4!
ЬЗ 32. ®а5! Фа8 (32...Ь2 33.1Ь4+
Фа8 34.14хЬ2) 33. ЕаЗ! Wxg7 34.
£}сб ФЬ7 35. £)ха73—.
30. ЕхЬ4+ Фс7 31. Еаб! ЕЬ8 32.
Еха7+ ФхОб 33. ЕхЬ8 Wg434. Ed8+
Феб 35. Bal. Черные сдались.
№3
23. Жхаб! Еа8 24. АхЬ7 Еха4
25. £)ха4. За ферзя белые получи-
ли ладью, слона и пешку. К тому
же в лагере черных образовались
слабые пешки Ь6 и d5, а у белых
появилась возможность захвата
линии «с» после сдвоения ладей.
25..Л',а5 26. Даб Еа8 27. Ab5
2>с4 28. Ес2 h6 29. ^сЗ 2>а5 30. Ь4
^Ь7 31. £)cxd5!! ?)xd5 32. £)xd5
Wxd5 33. Ec7+ Ф18 34. Ac4. Чер-
ные сдались.
294
Ответы на задания
44-е занятие
№1
1.. .ef? 2. Wxd4! " хе4 3. Wxg7+
’A'xg? 4. €jxe4 с сильнейшей ата-
кой.
№2
Пожертвовать! 23...Wxg4! 24.
hg 4jxc5 25. £1хс8 (или 25. £ixb7
^хЬ7 26. Hxd7 ^е5! 27. Hd4 Ь5)
25...Дхс8. Шансы черных пред-
почтительнее.
№3
28. Wg4 Фе8 29. Sh5! Hf8
(29...Hxh5 30. Wxh5+ Ф18 31.
Wh8+ ФГ7 32. Wg8# или 3O...₽;f7
31.2g8+ Af8 32. Wxc5) 30. Hxc5!
Axc5 31. Wh5+. Черные сдались.
№4
Да, белые в любом случае по-
лучают три легкие фигуры за две
ладьи при отличной позиции:
1.Дхс5!е0(или 1...Wxc52.€jxc6!
Hxd3 3. Ахс5) 2. Жхсб! be (2...de 3.
Hxb6 Hxd3 4. Hxb7 Hdl+ 5. АП) 3.
Ag5 fi> 4. Acl Wb5 5. £)«±.
45-е занятие
№1
26...Hxc4!! 27. Hxb8 Hcl+ 28.
АП НхЬ8 29. АсЗ Sbbl 30. Wd3
(30. Wa8+ Af8 31. Шхаб 4je4 32.
g4 ^хсЗ 33. 2xc3 2xc3 34. Фg2
a3) 30...аЗ! Белые не в состоянии
бороться с проходной.
31. ®ха6 а2! 32. g4 2хП+! 33.
ЖхП €^е4! 34. Aal ^d2. Белые
сдались.
№2
24. Ь4!! Белые жертвуют ферзя
за ладью, получая опасные про-
ходные пешки.
24...2хс6 25. de (несмотря
на материальный перевес, чер-
ным дорог хороший совет) 25...
еб. Другие ответы не лучше: 25...
cb 26. Ь6, 25...Wb6 26. с4! 2а8 27.
2а1!2ха1 28.2ха1 еб 29.2а6 Wc7
30. be de 31. Ахс5.
26. Hedl! (26. be d5 27. b6 d4
28. c7 We7!) 26...®b8 (26...cb 27.
b6, 26...d5 27. Axc5 d4 28. b6) 27.
be d5 28. ed ed 29.2xd5 We8 30. c7
Wf7 31. b6! Wxd5 32. Ь7. Черные
сдались.
№3
28. cb! 2el+ 29.2xel Wxb5 30.
ba Wc6 31.2bl ФЬ7 32.2b8. Чер-
ные сдались.
46-е занятие
№1
В партии последовало 23. Ас5?
(23.Аха7 13 24.АЫ Ь5!? ведет к
неясной позиции, но это был луч-
ший выход) 23...f3 24.Axf8 (24.
Ahl Hf4! 25.C4 Ь6 26.Ae3 Hfxc4
27.Wa3 e4-+) 24...Axf8 25.Wxb7
fxg2 26.,fc'xg2 С материальной
точки зрения белые в порядке,
Ответы на задания
.295
но пара сильных черных слонов,
при необеспеченном положении
короля белых, решает игру.
26...WF7! 27.2аМ
27.Wb3 е4 28.с4 2хс4! 29.Wxc4
Wf3 3O.*gl Ah3-+
27...е4!?
Также хорошо 27...2хсЗ
28.^gl е4
28.f4
28.&g 1 Лс5;
28.13 2хсЗ 29.fxe4 2с2 ЗО.ФЫ
Wh5-+
28...ПхсЗ 29.2b3
29...2d3
Еще сильнее 29...Жс7! 3O.Wa8
2с2 31.212 ДЬЗ. Возможно и 29...
2с2 30.212 Ah3 31.ФхЬЗ Wxb7
32.2xb7 2x12 33.2ха7 еЗ 34.2а6
е2 35.2ебАЬ4.
3O.f5 Отчаяние. 3O...2d2
31.2f2 2xf2 32.ФхС Wxf5 ЗЗ.Фе1
Ас5... Белые сдались.
№2
46. d4!! (не так ясно 46. Фс7
2а8 или 46. АЬ6 2е8) 46...14 47.
d5 еЗ 48. Ле1 (3 49. Фс7! 2f8 (49...
2а8 50. d6) 50. d6 2f4 51. АсЗ+
ФЬ7 (51...Ф18 52. d7 2хс4+ 53.
<S'd6) 52. A.d3. Черные сдались.
№3
46. 2сЗ! (46. а5 ^d6 47. 2d4
^хе4! 48. 2хе4+? ФГ5) 46...^d6
47. 2хс6! Ьс 48. а5 с5 49. аб ^Ь5
50. ФеЗ с4 51. Ф42 Ф46 52. ФеЗ
Феб. Ничья.
№4
36. £}Ы5! gf 37. ^xf5 Af6 38.
^хе7 Ахе7 39. 2е8 Ag5 40. АхП
Фg7 41. АЬЗ Af6 42. f4 ^g6 43. f5
^gf8 44. Ь4 ФЬ7 45. ФЬЗ Фg7 46.
g4 ФЬ7 47. Acl Ag7 48. g5 hg 49.
hg. Черные сдались.
47-е занятие
№1
36...h3+ 37. Фgl (37. ФГ2 2f5
38. 2f4 Wei#) 37...2el+ 38. Ф12
2fl+! Белые сдались.
296
Ответы на задания
№2
41...2хе5! 42. de (42. 2хе5
Jkxd4!) 42...Ахе5 43. 2del 1.с7!
(слон и две пешки здесь явно
сильнее ладьи) 44. 2е8+ (44. 2е7
^d7) 44...Ag7 45. 2xd8 Axd8 46.
2dl ДЬ7 47. f4 (47. ФЬЗ We5)
47...d4+ 48. Af3 d3. Белые сда-
лись ввиду следующих вариан-
тов: 49. W12 Wxf5! 50. ЛхЬ7 Wg4+
51. Wg3 Wxdl и 49. Wxc4 Wb2+
50. <^g3 Axf3 51. ФхО We2+.
№3
16...Axfl! 17. 2xa8 Axg2 18.
2gl A.xd5. У черных преимуще-
ство, так как белые пешки слабы.
48-е занятие
№1
34. 2xd7! 2xd7 35. ЖЬЗ 2f7
(З5...2е7 36. Ag4 Wg5 37. 2gl
ФЬ8 38. Ad4!) 36. Ag4 Wg5 37.
Ae6! 2fb7 38. 2gl Wd8 (38...
Wh5? 39. &g4) 39. Wfl! 2a6 40.
Wh3 2a2 41. Же5 2d2 (41...g5 42.
Wxh4!) 42. d4 2d3 43. Af5+ *g8
(43...Ф118 44. Жс8 2x13 45. We6)
44. Ac8! -xf3 (44...217 45. Ae6)
45. We6+. Черные сдались.
№2
28. Ae7! 4bf5 (28...2g8 29.
ФП!) 29. Axf6 <<bxg3 30. fg (на до-
ске — примерное материальное
равенство, но слон доминирует
над ладьями черных) 3O...2g8
(не спасало и лучшее ЗО...ФхЬ5
31. &g2 ^g6 32. 2fl е5 33. Ахе5
Жаб 34. Ad6 2е8 35. Ь4 2е4 36.
214 2е2+ 37. 212 2е4 38. 2d2, и
белые должны постепенно побе-
дить) 31. Ф^2! ФхЬ5 32. ЬЗ Ф^б
33.2fl ФЬ7 (упорнее 33...Жаб 34.
g4 е5 35. Ахе5 2е6) 34. g4 Ь4 35.
*g3 ЬЗ 36. аЗ 2ас8 37. Ь4 2g6 38.
Ь5. Черные сдались.
№3
21...2xd3! 22. 2xd3 Де4 23.
2d2 (23. 2d4 Дс5) 23...Wxc4 24.
2fdl id5. Черные получили хо-
рошую позиционную компенса-
цию за качество, лишив белых
инициативы.
49-е занятие
№1
21. ®xf5! ЯхсЗ 22. ^xd6 Wb8
23. ^хе4 Af6 24. ^d2! Белые
пешки сильнее фигуры. Грозит
марш-бросок пешки е.
№2
45. ^хсб! Хуже 45. £)d3 g4 46.
hg hg 47. Wf4 Wh7 48. ФП g3 c
инициативой у черных.
45...be 46. Жхсб Wf7 (слабо
46...2a7 47. 2с8+ ФЬ7 48. Wf5+,
но упорнее 46...®g6) 47. ®f5 Фg7
48.2хаб. Преимущество у белых,
которое они уверенно довели до
победы.
Ответы на задания
.297
№3
19...Axg4? 20. Axf6! Осталь-
ное хуже: 20. ^bl Wa5+ 21. Ь4
Wxb4+ 22. Ad2 Wb5!, 20. Axg4
'Axg4 21. ЙЫ Wb6! 22. ^xa3
^b4+.
2O...ixe2 21. A xe2! Axf6 22.
^bl Wa5 23. b4! Wxb4 24. ^xa3
Axh4 25. ?)c4. При ферзях и не-
обеспеченном короле черных
конь будет явно сильнее пешек.
50-е занятие
№1
11. Ь4!1 (только к равенству ве-
дет 11. £>аЗ Ас5 12. &dl 0-0) 11...
ab 12. ^xb5 d5 (12...Ае7 13. с5
Wd8 14. Wa7) 13. Фе7 14.
с5 Шаб 15. ®с2. Белые угрожа-
ют движением пешек ферзевого
фланга, в то же время не видно,
как черным развязываться: бе-
лый конь сковал всю позицию
черных.
15...£>е8 (после 15...Ad7 16. а4
с дальнейшим Ь5 и АаЗ позиция
черных также крайне тяжела) 16.
Ь5 Ша8 17. Af4 -xd6 18. Axd6+
Фе8 19. Axb8 Wxb8 20. а4 ®с7
21. Sfcl f5 22. а5 Ае5 23. сб Ь6
24. ab Wxb6 25. Йа8 *d8 26. 2b8.
Черные сдались.
№2
27. <£>хЬ7! (хуже 27. Ахав? ba
28. ^хаб Ес8 29. А,Ь7 Wd7) 27...
Sxb7 28. а5 -сб. Бесполезно и
28...ЙЬ8 29. сб ^хсб 30. ^хсб
Ахсб 31. Шхсб ^d2 32. Ахаб, и
далее: 32...^хЬ1 33. Sxbl Sa8 34.
Ab7 Sxa5 35. Ас8 или 32...^xfl
33. Axfl Sd7 34. аб Sd6 35. Wc7.
29. хсб Ахсб 30. Ахаб Eb8.
Упорнее 30...Wa8 31. АхЬ7 Sxb7
(31...Wxb7 32. Wd3) 32. Sal Wa6
33. Sfbl A’g7, хотя и здесь после
34. Sa3 белые должны победить.
31. Ab5! (теперь лавину белых
пешек не остановить) 31...Шс832.
Ахсб Шхсб 33. аб *g7 34.ЙЬ4!?
^d6 35. Wa4 Wxa4 36. Sxa4 ^c8
37. Sb4! ^a7 38. ba Ba8 39. сб!
(39. Sb7 Bxa7 40. Sxa7 Bxa7 41.
Sal Ф17) 39...Saxa7 40. Scl (40...
Sfc7 41. Sb7 Ф17 42. Bxa7 Sxa7
43. c7). Черные сдались.
№3
20. f3? ^d4! 21. ed Wxd4+ 22.
ФЬ1 еЗ! (незачем 22...Wxa4 23.
fe) 23. ^c3 Af6! 24. ^dbl d2 25.
Wc2 Ab3 26. Wxf5 dlW 27. €}xdl
Axdl 28. £)c3 e2 29. Saxdl Wxc3.
Белые сдались.
№4
Путем 15...Sc8 16.Ab3 АхаЗ!?
К примерно равной борьбе вело
16...Sa5 17.gxf5 Sb5. Партия игра-
лась с укороченным контролем,
поэтому расчет черных полностью
оправдан — перед белыми стоят
сложные практические задачи.
17.ЬхаЗ йхсЗ 18.Adl ^сб
19.gxf5 exf5 2О.^е2 ЗсхаЗ 21.d5
298
Ответы на задания
Сильнее 21.Bgl Ф(8 22.2g5
В8а5 23.Bh5 r«fc'g7 24.<^g2 h6 с
примерно равной игрой.
21. ..^Ь4
22.£}g3
Стоило активизировать силы,
невзирая на потерю материа-
ла: 22.^d4 &d3 23.2gl+ Ф18
24.^xf5.
22...М 23.2е2
И здесь лучше 23.£)xf5.
23...Sal 24.Bd2 28a2
25.2xa2
Последний шанс заключал-
ся в 25.Фе2 £)xf2 26.Bgl Sxd2
27.<S'xd2 еЗ 28.Фе2 £)h3 с хоро-
шими шансами на ничью - пеш-
ки черных слабы.
25...2ха2 26.Ае2 Bal 27.<S?g2
£tf4#.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Учебный план..............................................5
Методические указания к учебному плану......................6
Методические указания к теме «Атака на короля»............9
1-е занятие. Атака на нерокировавшего короля................9
2-е занятие. Атака на нерокировавшего короля (окончание)...13
3-е занятие. Атака на короля при односторонних рокировках..18
4-е занятие. Атака на короля при односторонних рокировках
(продолжение)..........................................23
5-е занятие. Атака на короля при односторонних рокировках
(окончание)............................................27
6-е занятие. Атака на короля при разносторонних рокировках.32
7-е занятие. Атака на короля при разносторонних рокировках.35
Методические указания к конкурсным заданиям................39
8-е занятие. Конкурс решения комбинаций....................41
9-е занятие. Конкурс решения комбинаций....................46
10-е занятие. Блицконкурс..................................50
11-е занятие. Конкурс решения задач-двухходовок............53
12-е занятие. Конкурс решения комбинаций...................57
13-е занятие. Конкурс решения комбинаций...................61
14-е занятие. Блицконкурс..................................64
15-е занятие. Конкурс решения задач-двухходовок............68
Комбинации (дополнительный материал).......................71
Примеры для блицконкурсов (дополнительный материал)........77
Задачи-двухходовки (дополнительный материал)...............80
Методические указания к теме «Основы стратегии»............85
16-е занятие. Хорошие и плохие слоны.......................86
17-е занятие. Слон сильнее коня............................93
18-е занятие. Конь сильнее слона...........................97
19-е занятие. Разноцветные слоны в миттельшпиле...........102
20-е занятие. Выключение фигуры из игры...................108
21-е занятие. Использование открытых и полуоткрытых линий... 114
22-е занятие. Открытые и полуоткрытые линии и атака на короля.... 120
23-е занятие. Форпост на открытой и полуоткрытой линии....125
24-е занятие. Борьба за открытую линию....................127
25-е занятие. Сильный пешечный центр......................133
26-е занятие. Сильный пешечный центр (окончание)..........137
300
27-е занятие. Подрыв пешечного центра....................142
28-е занятие. Фигуры против пешечного центра.............146
29-е занятие. Фигурно-пешечный центр.....................151
30-е занятие. Роль центра при фланговых операциях........155
31-е занятие. Два слона в миттельшпиле...................160
32-е занятие. Два слона в миттельшпиле (окончание).......165
33-е занятие. Два слона в эндшпиле.......................170
34-е занятие. Успешная борьба против двух слонов.........176
35-е занятие. Слабые поля в лагере противника............183
36-е занятие. Слабость комплекса полей...................188
37-е занятие. О некоторых сильных полях..................193
38-е занятие. Пешечные слабости..........................196
39-е занятие. Сдвоенные пешки............................203
40-е занятие. Отсталая пешка на полуоткрытой линии.......209
41-е занятие. Проходная пешка............................214
Методические указания к теме «Борьба при необычном
соотношении сил и компенсация за материал»...........220
42-е занятие. Ферзь против двух ладей....................221
43-е занятие. Ферзь против ладьи и легкой фигуры.........227
44-е занятие. Ферзь (две ладьи) против трех легких фигур.232
45-е занятие. Компенсация за ферзя.......................237
46-е занятие. Две легкие фигуры против ладьи (с пешками).243
47-е занятие. Ладья против легкой фигуры и двух пешек....251
48-е занятие. Жертва качества............................256
49-е занятие. Легкая фигура против трех пешек............262
50-е занятие. Компенсация за легкую фигуру...............270
Ответы на задания........................................276
Издательство "Russian Chess House" представляет
Эйве M., Менден В. "Как стать шахматным
мастером"
Москва, 272 стр., переплет
Книга чемпиона мира по шахматам Макса Эйве - пре-
восходный учебник для тех любителей, кто уже знаком с
правилами игры. Структура книги проста, а подача матери-
ала дозирована и основательно продумана - автор по про-
фессии педагог. Обучение строится на базе увлекательных
партий, подробно прокомментированных и выстроенных по
нарастанию сложности. В книге рассмотрены все основные
позиционные принципы игры.
Рекомендуется любителям шахмат в качестве учебника,
а преподавателям для подборки примеров для занятий.
Калиниченко Н.М. "Шахматы. Атака на короля"
Москва, 336 стр., переплет
Книга популярного автора гроссмейстера Н.М. Калиниченко посвящена искус-
ству шахматной атаки на короля во всех стадиях партии: дебюте, миттельшпиле и
эндшпиле.
Эта работа представляет собой учебное пособие, богато иллюстрированное как
классическими, так и современными примерами.
Книга предназначена для всех любителей шахмат - от новичков до опытных
игроков.
Мацукевич А.А. "Короткие шахматы.
555 дебютных ошибок"
Москва, 312 стр., переплет
«Эта партия - в коллекцию к Мацукевичу»! Так часто гово-
рят о ярких и поучительных коротких поединках на шахмат-
ной доске. Фамилия автора, известного мастера, писателя
и журналиста, многолетнего ведущего постоянной рубрики
«Кафе 13» в журнале «64», давно стала нарицательной.
Анатолий Александрович собрал самую большую в мире
коллекцию миниатюр, и по праву считается крупнейшим
специалистом по теме, на которую написана книга.
Перед вами своеобразный учебник дебютной борьбы,
который поможет вам не только быстро выигрывать, но и
быстро не проиграть.
Для широкого круга любителей шахмат.
Якоб ОГАРД
ЗАЩИТЛР
В ШАХМАТАХ
Огард Я. "Защита в шахматах"
Москва, 408 стр., переплет
Не упустите шанс повернуть игру в нужное вам русло!
Используйте все возможности для грамотной защиты. В
книге известного гроссмейстера и литератора Я.Огарда в
увлекательной форме рассказывается об основных идеях
и важнейших методах защиты с детально разобранными
примерами и заданиями для самостоятельного решения.
Для широкого круга любителей шахмат.
Огард Я. "Атака в шахматной партии". Том 1
Москва, 384 стр., переплет
Трехтомник гроссмейстера Якоба Огарда - фунда-
ментальное учебное пособие по наиболее яркой и инте-
ресной фазе шахматной партии - атаке. Большая часть
книг об атаке учат лишь тому, что надо делать, когда она
уже началась. В них рассказывается в основном о жерт-
вах. Данная книга тоже не обходит жертвы стороной, но
помимо этого подробно разбирает более загадочную,
мало раскрытую тему: в ней подробно изучается вопрос,
как возникает атака.
Первый том посвящен динамическим законам пози-
ции, истокам всех атак. Каждая глава предваряется за-
даниями для самостоятельного решения, некоторые из
них рекомендуется также разыгрывать против компью-
терной программы. В книге использовано много партий
последнего времени, и партий относительно не известных русскоязычному читателю.
Якоб Огард не только гроссмейстер и педагог, но и прирожденный писатель, сочный
язык и увлекательная подача материала - важная составляющая его книг.
Для широкого круга любителей шахмат.
Карпов А.Е. "Сестра моя Каисса"
Москва, 320 стр., переплет
Книга многократного чемпиона мира по шахматам - книга воспоминаний. Острые
не только шахматные, но и житейские ситуации, столкновения характеров, портреты
великих шахматистов написаны поистине с мастерством писателя. О замечатель-
ных спортсменах, об их человеческих достоинствах и недостатках, пристрастиях и
чудачествах узнают читатели этой книги.
Издательство "Russian Chess House" представляет
А. Дорофеева "Хочу учиться шахматам!"
Москва, 2011,160 стр., переплет, обложка
Дорогие друзья!
Приглашаем совершить увлекательное путешествие в мир
шахмат. Автор поможет вам узнать и запомнить правила и законы
шахматного королевства. Многие дети начинают заниматься в
5-6 лет, и специально подобранный материал учитывает осо-
бенности этого возраста. Есть и серьезные шахматные задачи и
занимательные, тестовые упражнения, которые дети с большим
интересом решают. Книга может быть использована в детских
садах, школах и в домашних условиях.
Это увлекательное путешествие вы совершите с опытным
тренером Дорофеевой Анной Геннадьевной, международным
мастером, чемпионкой Европы среди девушек и чемпионкой
Москвы среди женщин.
В добрый путь!
Г.Сосонко "Тогда. Шахматные эссе"
Москва, 2011,440 стр., переплет
Genoa Sosonko (Геннадий Борисович Сосонко, 1943) - меж-
дународный гроссмейстер, двукратный чемпион Голландии.
Эмигрировал из Советского Союза в 1972 году и с тех пор
живет в Амстердаме. Победитель и призер многих междуна-
родных турниров. В своей новой книге автор рассказывает о
выдающихся людях, чьи судьбы неразрывно были связаны с
шахматами, многих из них (Ботвинника, Смыслова, Таля...) он
знал лично, играл и постоянно общался с ними.
«Генна Сосонко видится мне сегодня бесспорно пишущим
шахматистом номер один», говорит о нем многократный чем-
пион мира Гарри Каспаров.
Для широкого круга любителей шахмат.
Я. Тимман "Шахматы. Уроки стратегии"
Москва, 2011, 264 стр., переплет
Новая книга знаменитого голландского гроссмейстера,
многолетнего претендента на мировую шахматную корону Яна
Тиммана, на примере борьбы легких фигур поможет вам улуч-
шить общее стратегическое понимание.
RUSSIAN CHESS HOUSE
предлагает шахматный инвентарь
оптом и в розницу:
Шахматы
стаунтоновские в
ассортименте
Шахматные и
демонстрационные
доски
Шахматные часы
Шахматные столы
Шахматы
пластмассовые
i
Более 6000 наименований на нашем сайте WWW.CHESSM.RU
Тел.: 8 (495) 963-8017
пн.-пт. 11:00-18:00
muradtfj chess-m.com, andy-e!6z mail.ru
a 4
cns
ge
is
II
Виктор ГОЛЕНИЩЕВ
Программа подготовки
шахматистов II разряда