Александра Костенюк

впздзя
ЭПИцентр Издательство «АЯКС» Москва
2001
ББК 75.581
УДК 794.1
К72
Костенюк А.К.
К72	Как стать гроссмейстером в 14 лет. — М.: ЭПИцентр, «АЯКС»,
2001. — 208 с., с илл.
Составитель Барский В.Л.
ISBN 5-89069-053-1
Неоднократная чемпионка мира и Европы среди девушек, очаровательный семнадцатилетний гроссмейстер приглашает читателя совершить вместе с ней прогулку в волшебный мир шахмат и поможет шаг за шагом, с самых азов, повысить ваше мастерство в мудрой игре. Учебный материал чередуется с биографическими главами.
Дополняют повествование очерки гроссмейстеров Евгения Свешникова, Алексея Коротылева и мастеров спорта Сергея Иваненко, Евгения Бебчука.
Для широкого круга любителей шахмат.
ISBN 89069-053-1
ББК 75.581
© А.К. Костенюк, 2001
© ЭПИцентр, 2001
Сергей ИВАНЕНКО, заместитель председателя фракции «ЯБЛОКО» Государственной Думы РФ, мастер спорта СССР по шахматам
я&д&стаы] - аашз ffJU&BGJQa
Лет 6—7 назад коллега по фракции «ЯБЛОКО» депутат Алексей Мельников познакомил меня с маленькой Сашей Косте-нюк. Мы сыграли несколько блицпартий, и обыграть десятилетнюю девочку оказалось очень и очень непросто. Конечно, я никогда не был шахматным профессионалом и, в общем-то, не стремился к этому, но, наверное, можно считать мастера спорта СССР с 1987 года сильным любителем. Огромный шахматный потенциал Саши, ее здоровое честолюбие и целеустремленность произвели на меня большое впечатление. Мы взяли шефство над юным талантом: купили ей компьютер, помогли с поездками на соревнования... Девочка выросла, превратилась в красивую обаятельную девушку и — написала книжку о том, как она научилась играть в шахматы, как стала самым юным в мире грос
смейстером и как другие дети могут последовать ее примеру. «ЯБЛОКО» решило взять на себя издательские расходы и бесплатно разослать автобиографический учебник «Как стать гроссмейстером в 14 лет» во все шахматные школы России. Наша родина всегда была богата талантами, и наш долг — помочь детям раскрыть заложенные в них способности. А, как известно, шахматы развивают логику, дисциплинируют мышление, обогащают внутренний мир человека.
Если в двух словах коснуться политики партии «ЯБЛОКО», то для нас один из приоритетов — поддержка образования. Мы рассматриваем его не как социальную благотворительность, а как важнейший экономический инструмент, без которого в современных условиях страна не может обойтись. Современная экономика — это не нефть и не газ,
Как стать гроссмейстером в 1
современная экономика — это мозги, это Интернет, это наука, новые технологии. Для достижения чисто материальных выгод — чтобы всем россиянам жить лучше — необходимо совершить мощнейший прорыв в этой сфере. «ЯБЛОКО» выпустило уже немало учебных брошюр, представило в Думе специальный закон «О защите конституционных прав граждан на образование». Та реформа в образовании, которую проводит правительство, делается в основном под нашим влиянием. Чтобы она оказалась успешной, необходимо получить ответы на очень многие вопросы: какая должна быть методика преподавания, какие нагрузки у детей, какой набор обязательных и дополнительных дисциплин, какие экзамены и так далее. Мы занимаемся всеми этими непростыми вопросами. Обращаясь к родителям
лет
юных шахматных талантов (а все дети талантливы и даже гениальны!), хотел бы высказать свою точку зрения: не надо ребенка ничему учить насильно, потому что отбить охоту к занятиям очень легко. А, по-моему, самое главное для ребенка — чтобы было желание играть в шахматы, только тогда он чего-то добьется (или не добьется: успехи зависят не от одного только желания, но без него никак нельзя). Заставлять же в любом случае бессмысленно. Поэтому если через две недели после начала занятий ваш сын (дочь) еще не стали Гарри Каспаровым (Юдит Полгар) и все время норовят убежать от шахматной доски во двор — не переживайте понапрасну. Пройдет месяц-другой, и все изменится, ведь шахматы обладают поистине чудодейственной притягательной силой и дарят счастье всю жизнь!
Евгений БЕБЧУК,
ректор Московской академии шахматного творчества, мастер спорта СССР по шахматам
as аса
Когда живешь столько, что называется, «сколько уже и не живут», порой теряешь важное чувство — удивление: мол, и не то видел! И по крайней мере в шахматах это так. Помню, поразился позиционному чутью 10-летнего Толика Карпова, позже — изворотливости 10-летнего Леши Дреева. Или тактическому видению и горящим глазам 11-летнего Гарика Вайнштейна, то бишь, простите, Каспарова... Еще могу назвать, не выдумывая, 5—6 поразительных детей, ставших выдающимися шахматистами.
А вот с шахматистками дела пожиже. С детства (мы почти ровесники) поражала, безусловно, великая Нона Гаприндашвили. Лет 10 назад мой старший товарищ, легендарный гроссмейстер Андрэ Лилиенталь познакомил меня с юной Юдит Полгар. Не скрою, был сражен не только ярко бьющим талантом, но и
удивительным обаянием этой девочки.
— Как же она будет играть, такая добрая и теплая? — только и спросил Лилиенталя.
— С таким талантом и обычного спортивного зла потребуется намного меньше, — улыбнулся маститый вельтмейстер.
Все это я к тому, что среди шахматисток намного больше красивых и обаятельных, завораживающих и даже умопомрачительных (да не обидятся они на меня!), чем талантливых, что называется, от Бога. Потому, когда меня познакомили с 9-летней Сашенькой и я увидел миленькую девочку, очень какую-то уютную, совсем домашнюю, то не очень понял, почему она должна хорошо играть в шахматы. Тем более, стоявший тут же «папа Костя» заметно нервничал и скрывал это с трудом. А через пару лет я даже удивился, узнав, что Сашенька в таком малом возрасте — уже кандидат в мастера!
Как стать гроссмейстером в 14 лет
Прошло несколько месяцев, и мне довелось сыграть с ней в блиц... Какой дебют выбрать с девочкой, которой нет и 12, старому опытному, пусть и подраненному возрастом, мастеру? И вот мы начали...
А. КОСТЕНЮК - Е. БЕБЧУК
Москва 1996
Дебют Нимцовича В00
1	.е4^с6!
Вообще-то я так не играю, но нужно как-то сбить соперницу с теории: юные сейчас все знают наизусть...
2	.d4 d5 З.е5 AS 4.^e2 еб 5.£>g3 Ag6 6.h4 h5 7,Ae2 Ae7 8.Axh5 Axh5 9.2>xh5 g6 10.£>f4 Sxh4 11.2xh4^xh412.®d3.
Пока все было быстро, примерно известно и понятно. Перед последним ходом девочка немного задумалась и нашла точное продолжение. Теперь я не могу играть 12...Ag5 из-за 13.4ixe6! Но знает ли она, что все это было у того же великого Нимцовича? Делаю вид, что задумываюсь, и «зеваю»...
12...^)ge7!
Ответ молниеносен...
13.g3.
А теперь нужно показать, что ее поймали в ловушку, — как перенесет?!
13...^f5! 14.gxh4 2>ftd415.£>аЗ Wxh4.
Я пока потратил меньше минуты, Сашенька в два раза больше.
16.Wh3>g5!?
С полуулыбкой ожидаю 17.®h8+ &d7 18.Wxa8 >gl + 19.Ф62 Wxf2+ 2О.ФсЗ 4hb3!!, что указано еще тем же Нимцовичем. Ребенок думает аж 2 минуты...
17.£>d3!!
Это меня, теперь признаюсь, сразило. Три четверти века на-
зад большой гроссмейстер и фантастический тактик Рудольф Шпильман за 25 минут этого хода не нашел и проиг рал после напрашивавшегося 17.ЛеЗ. Я предложил ничью и тут же понял, что она бы не согласилась, если бы имела побольше времени. Есть характер! Но интереснее всего то, что в самом последнем, указанном мною варианте Сашенька не видела 20...#ЛЗ!!, но нашла иной выигрыш за черных -20...М
Приношу свои извинения читателям, далеким от шахмат, за столь длинный пример, но, думаю, и они теперь поймут, что встретились с чем-то необычным. Действительно, интуиции
Ну, не чудо ли Сашенька?.. 7^ хватает. Но здесь, уверен, случай особый. «Папа Костя» раньше других понял, что ребенок действительно неординарен, и ради развития его талантов круто изменил свою жизнь. Оставил перспективную военную службу, махнул на готовую техническую диссертацию и сам разработал жизненную программу для Сашеньки: и шахматную, и учебную.
Многие, ясное дело, улыбались, кое-кто откровенно хихикал вслед «чокнутому» родителю. Но вот пришли первые результаты: Сашенька в 14 лет стала самым молодым гроссмейстером мира, в 15 окончила школу... Это уже немало, это
не обучишь, она — с небес! Стало быть, есть в России еще один шахматный самородок.
А потом мы встречались уже не раз, хорошо познакомились с папой, человеком талантливым, как говорится, «народным умельцем». Одержимых родителей, готовых на все ради чад, которые им кажутся, естественно, особенными, каждый повидал на своем веку достаточно. В шахматах их тоже
8 Как стать гроссмейстером в 14 лет
уже необычно, но все же мне больше хочется о другом. О чисто житейском, о человеческом, наконец, о лирическом, что ли?!
Сашенька, и это главное, очень симпатичный человечек! Лишенный «звездной болезни», приветливый, улыбчивый, доброжелательный. Этого мало? О, не скажите! Для нас, повидавших, ой-ой сколько — очень много! И помножьте это на шахматный талант. Да еще с учетом замечательной домашней обстановки, где папа и мама, с одной стороны, строги, а с другой — все понимают и всегда и во всем готовы помочь. Плюс младшая сестренка, не только в шахматах тянущаяся за старшей, но и обожающая ее...
Что еще требуется? Наступает критический девичий возраст — 17 лет, примерно совпадающий с решительным шахматным становлением. И если первое не вызывает особых тревог (предыдущие годы говорят
о том, что Сашенька, опираясь на такую семью, справится и с этим возрастным барьером), то вот второе...
«Лучше немного остановиться в молодости в шахматном росте, чтобы еще раз все осмыслить перед новым прыжком, чем полагать, что главное достигнуто, и убедиться в своих ошибках, когда будет поздно их исправлять», — предупреждал основоположник русской шахматной школы Михаил Иванович Чигорин. Ему вторит человек нелегкой судьбы — Виктор Львович Корчной: «Уже гроссмейстером и чемпионом страны, я вдруг однажды понял, что прихожу к тупику... Пришлось все начинать заново... Но как же это мучительно и тяжко, когда тебе уже не шестнадцать, а в два раза больше...»
Мне бы очень хотелось, чтобы у юного гроссмейстера Сашеньки Костенюк все получилось и она стала бы брать новые шахматные высоты!
Владимир БАРСКИЙ, международный мастер
шродсаодевыз
В центральной части Москвы, в купеческом прежде Замоскворечье есть маленький тесный подвальчик, слава о котором в шахматном мире разнеслась далеко за пределы России. 1де еще можно увидеть запросто гоняющих «пятиминутки» гроссмейстеров Александра Морозевича, Сергея Шипова, Михаила Коба-лия, Валентина Арбакова, Алексея Коротылева, Евгения Наера и других великолепных блицо-ров? И не только увидеть. Здесь полная демократия: заплати рублей двадцать-тридцать и включайся в общий турнир, будешь хорошо играть — сразишься с сильнейшими.
В этой звездной компании юная Александра Костенюк — давно уже свой человек, серьезный и опасный для любого соперник. Как правило, она плотно оккупирует один из первых столиков, и потому за ее игрой удобно (и интересно!) наблюдать.
...Соперник Александры — опытный мастер, давно и бесповоротно переключившийся на сверхбыструю игру. Он прекрасно знает все уловки шахматного спринта, и дебютный репертуар у него выстроен «под блиц». В его арсенале — множество схем, порой забракованных теорией, но всегда предельно конкретных, неожиданных и острых. Чуть зазеваешься, и из дебютной ловушки уже не выбраться! Александра абсолютно собрана, она стремительно делает ходы, часто-часто качая под столиком ногой, словно пытаясь еще ускорить темп сражения. Движения руки уверенны и точны. Никаких нервных взглядов, никаких столь частых у иных шахматистов в блице и цейтноте отчаянных заглядываний под флажок. Похоже, повелительница белых фигур знает, не видя циферблата, сколько секунд осталось в ее распоряжении. И уверенность
Как стать гроссмейстером в 14 лет
эта словно передается ее деревянному войску. Малознакомый, редкий дебютный вариант? Не беда, быстро находится позиционный ориентир — слабые черные поля у соперника. Как, он не желает уводить короля из центра? Так получите же комбинационный «тычок»! Конь бесстрашно становится под бой черной пешки, и отклонить этот данайский дар нельзя, иначе прыткий скакун вторгнется в самое сердце неприятельского лагеря!
Тяжело вздохнув, мастер принимает жертву. Вскрываются линии, тяжелые фигуры белых открывают огонь прямой наводкой по неприятельскому королю. Мастер, спасая его из-под обстрела, отдает свои последние боевые единицы и с надеждой, прямо-таки мольбой глядит на
застывший параллельно доске флажок соперницы: ну же, ну когда он рухнет?! Но Александра знает: чтобы заматовать одинокого короля ферзем и королем, ей нужно от силы семь секунд, а осталось еще не меньше пятнадцати! Главное — не нарваться на дурацкий пат, сколько их уже было в ее недолгой, в общем-то, шахматной жизни. Итак, время есть, а потому будем действовать наверняка: оттесним короля одним ферзем, потом подведем своего монарха... Все, мат, можно начинать новую партию!
Александра удовлетворенно откидывается на спинку стула, поворачивает голову и, улыбаясь одними глазами, встречается взглядом со своим первым тренером, помощником и болельщиком — с отцом. Впрочем, сама
она никогда его так не называет, только — папа.
Молодой мужчина с военной выправкой, Константин Косте-нюк обычно застывает в нескольких метрах от играющих, вытянувшись в струнку, и не отрывает глаз от поединка своей дочери. Лишь иногда он стремительно переходит к другому столику и на какое-то время замирает уже там. Можно быть уверенным: здесь играет его младшая дочь Ксюша. Сестры Костенюк поЛюбили шахматы и в той или иной степени связали с ними жизнь именно благодаря папе. Это он еще мальчишкой влюбился в волшебный мир деревянных фигур и сумел передать дочерям свое увлечение. А после стал и тренером, и менеджером, и секретарем, и web-мастером, и... в общем, незаменимым помощником и советчиком для гроссмейстера Костенюк.
Иногда (но значительно реже) на шахматной «передовой» вместе с девушками появляется их молодая обаятельная мама Наталия, педагог не только по профессии, но и по призванию. Поддержка во время игры Саше и Ксюше, безусловно, необходима, но еще важнее надежный «тыл»: возможность спокойно заниматься шахматным совершен-
Предисловие составителя 1J| ствованием, не отвлекаясь на разные бытовые неурядицы. И за то, что такая возможность у них есть, Александра и Оксана должны быть искренне благодарны своим родителям.
Ну вот, дорогие читатели, мы и представили вам всех героев этой уникальной книги. Насколько нам известно, впервые гроссмейстер (да еще столь юный и симпатичный!) предлагает совершить вместе с ним прогулку в его шахматное детство и вернуться в день сегодняшний, шаг за шагом, с самых азов, помогая вам повышать свое шахматное мастерство.
Гарри Каспаров, размышляя о том, не рановато ли в 24 года начинать работу над книгой автобиографического содержания, писал: «Конечно, с возрастом мы становимся объективнее, сдержаннее в оценках. Но становимся ли мы искреннее? Я думаю, что годы притупляют остроту реакции, свежесть взгляда на многое, что было ранее, и мы невольно начинаем подгонять факты под события, которые произошли позже».
Александре Костенюк во время работы над этой книгой не исполнилось и 17 лет. Прошло не так уж много времени с того момента, когда отец впервые поло-
^2
Как стать гроссмейстером в 14 лет
жил перед ней черно-белую доску и познакомил с подданными шахматного королевства. И потому Александра отчетливо помнит (просто не успела забыть!), какой была ее собственная реакция на «азбучные истины» в шахматах. Какие правила и приемы усваивались легко, а какие вызывали затруднения, над чем пришлось поломать голову. Сейчас она уже с гроссмейстерских высот анализирует, какие базовые знания сыграли решающую роль для быстрого шахматного роста, а что оказалось второстепенным. Ведь правильно выбранное направление — основа основ в любом успешном деле!
К тому же у книги «Как стать гроссмейстером в 14 лет» иной жанр, нежели мемуары либо сборник прокомментированных партий. С одной стороны, это учебник, который поможет любому за 15 уроков пройти путь от начинающего до опытного любителя. Учебные главы будут особенно полезны родителям, решившим познакомить своих детей с волшебным миром шахмат. Вам не потребуется штудировать горы специальной литературы — здесь вы найдете все необходимые правила и методики. Помогите своему ребенку стать гроссмейстером, как по
могли Александре ее папа-тренер и мама-педагог!
Если вы уже опытный шахматист, то вам в этой книге адресованы советы, практические задания и тесты для дальнейшего совершенствования. Ну а тщательно отобранные и прокомментированные Александрой и ее тренером гроссмейстером Алексеем Коротылевым лучшие партии гроссмейстера Костенюк будут интересны всем поклонникам мудрой игры, независимо от их возраста и квалификации.
Кроме того, Александра и ее родители, Константин Владимирович и Наталия Павловна, откровенно рассказывают о своей дружной семье, необыкновенная атмосфера взаимопонимания в которой помогает девушке преодолевать преграды, встающие на пути к новым шахматным вершинам.
Дополняет повествование прекрасный методический материал известного теоретика и тренера Евгения Свешникова. Рекомендации опытного гроссмейстера, безусловно, помогут не только юным игрокам эффективнее организовать свою работу над шахматами. А завершает книгу лирический очерк тренера Александры гроссмейстера Алексея Коротылева.
Александра КОСТЕНЮК, международный гроссмейстер
□©люшавсаый тир


Он открывается лишь тому человеку, который любит эту загадочную игру и посвящает себя и какую-то часть своей жизни богине шахмат — своенравной Каиссе.
Для менд шахматы — это больше, чем просто игра или спорт. Это часть моей жизни со своими белыми и черными полосами, радостями и неудачами, победами и поражениями. Я многим обязана шахматам, хотя и многим ради них пожертвовала. Но, поверьте, это окупилось и окупится еще не единожды!
Жизнь идет, меняются мои взгляды, но шахматы занимают все более прочное место в моем внутреннем мире. С каждым прожитым годом и с каждым новым достижением ты понимаешь, как мало знаешь и как много тебе еще предстоит открыть. Возможно, есть границы человеческого разума, но мне трудно поверить в это. И подобно тому, как с новой
покоренной высоты альпинисту открывается все более чарующий вид, все отчетливее виден пройденный путь с его ошибками и опасностями, я, завороженная чудесным под ъемом по горе шахматного мастерства, не собираюсь останавливаться на достигнутом и стремлюсь все более и более приблизиться к Солнцу и звездам.
Что помогает этому неустанному движению наверх? Ответ простой — цель. Она должна быть у каждого. И не столь уж важно, будет ли она достигнута или нет, но для человека цель является своего рода вечным двигателем, заставляющим его идти все дальше и дальше.
Мне повезло: когда я начинала заниматься шахматами, у меня был наставник и помощник, который показал мне дорогу в это величественное чернобелое царство. Папа научил меня играть в шахматы накануне мо
 u
Как стать гроссмейстером в 14 лет
его пятилетия. Не могу сказать, что идею занятий я восприняла на «ура!». В первые годы я делала лишь то, что мне говорили. Лишь позже, совсем недавно, я сама начала стремиться наверх, пытаясь совершенствоваться с каждым новым шагом в моей шахматной карьере. А тогда, возможно, брал вверх спортивный характер, который не выносил (да и
не выносит) поражений и даже мысли о том, что кто-то может быть лучше меня.
Надеюсь, дорогие читатели, эта книга поможет вам найти кратчайший путь к сияющим вершинам Шахматного Королевства, а я вместе с вами с удовольствием вспомню и свои первые шаги по черно-белым полям, и недавние поединки с титулованными соперниками.

(ЗЧАФмаиэиа
«Лучшие результаты по доскам... Серебряная медаль на 2-й доске — Александра Костенюк.» Голос диктора назвал мою фамилию. «Александра представляет команду Калмыкии!!!» -1 добавил ведущий. Фраза произвела эффект разорвавшейся бомбы: из огромной толпы вылетела волна аплодисментов, но я этого уже не слышала. Я шла к ярко освещенной сцене. За своей первой Олимпийской медалью.
Прошел этот замечательный шахматный праздник, оставив в душе счастье: от победы, от удавшейся партии, от успеха... Но сначала надо отобраться в сборную, доказать, что ты не только умеешь играть в шахматы, но и достойна защищать честь своей страны.
33-я Всемирная шахматная Олимпиада — моя мечта, которой суждено было сбыться. Хотя начиналось все далеко не так радостно. Честно говоря, в какой-то момент я уже не верила, что попаду в Элисту. В молодежную команду меня не взяли, — и рейтинг был низкий, и на чемпионате России до 20 лет в том году я сыграла не очень удачно. И я искренне благодарна президенту Калмыкии и ФИДЕ Кирсану Николаевичу Илюмжинову за предоставленный мне шанс — бороться за победу в составе команды Калмыкии.
Итак, снова еду в маленькую гостеприимную Элисту. В первый раз я была там в 1997 году на первенстве России среди женщин. С каждым годом Элиста становилась все чище, уют-
Как стать гроссмейстером в 14 лет
нее, красивее. И этот приезд не стал исключением. В городе появились новые архитектурные сооружения, весело улыбался с многочисленных плакатов и транспарантов озорной белый верблюжонок — талисман Олимпиады. Но самым главным новшеством стал, конечно, Сити-Чесс, город шахмат и будущего, маленькая сказка, в которой предстояло играть и жить шахматистам из 118 стран мира. А в самом сердце этого чудесного города — Сити-Чесс холл. Волшебный дворец шахмат из стекла и бетона, построенный словно по мановению волшебной палочки, напоминает диковинного стражника бескрайних степей...
В первый день гости Олимпиады с замиранием сердца подходили к этому стеклянному гиганту, в котором им предстояло играть. Кирсан Николаевич поблагодарил команды за то, что они поверили в него и в народ Калмыкии, и приехали на Олимпиаду. В торжественном молчании, после освящения Дворца, была перерезана ленточка, участников пригласили занять места за шахматными столиками и пожелали им ярких побед.
Но вот волнения улеглись, и главный арбитр попросил судей включить часы. На сотнях досок закипели бурные сражения. Я сыграла все 13 партий, набрала 10 очков и не заметила, как пролетели эти дни, наполненные переживаниями и игрой. Во втором туре мы встретились с командой Россия-2. Обыграв их со счетом 21/2 : 11/2 9 мы поверили в свои силы и заиграли гораздо увереннее. За нас к тому же болела вся Калмыкия, сам президент неоднократно подходил к нашим столикам. В конечном итоге мы разделили 6—10-е места, хотя в стартовом списке были лишь тридцать третьими. Наверное, это был счастливый номер — 33-й на 33-х Играх!
Константин КОСТЕНЮК
дсэввпга аса эша
— Закрытие 33-х Олимпийских игр я записал на видеокамеру. Порой мы смотрим эту торжественную церемонию и заново переживаем все радости той незабываемой минуты: диктор вызывает Александру, площадь взрывается аплодисментами!.. Порой в этот миг у меня перед глазами встают вдруг иные кадры — из кинофильма моего детства: звучит гимн нашей великой родины, поднимается красный флаг, и светятся счастьем лица прославленных советских гроссмейстеров — олимпийских чемпионов.
...Родился я в семье офицера, техника по авиационному вооружению. На Украине есть крупный промышленный центр Харьков и в его окрестностях городок Чугуев, где служил отец. Название городка в Союзе было на слуху, но не только (и не столько) потому, что Чугуев — родина великого художника
Ивана Репина, автора знаменитого полотна «Иван Грозный и его сын Иван». Прославился Чугуев благодаря частушке про плавающий топор. Цитировать ее мы все же не станем, заметим лишь, что в четырех незамысловатых стихотворных строках очень точно отражена такая типичная черта российского характера, как любовь к созерцательности и некоторый фатализм.
Дед, отец отца, тоже был офицером и тоже вооружением, но, правда, служил не в авиации, а в артиллерии. Дед прошел всю Великую Отечественную войну, а через два года после победы умер. На Украине в 1947 году был голод, и он не выдержал... Его вдова, моя бабушка, меняла боевые ордена и медали деда на хлеб и тем самым спасала детей.
У моей матери были блестящие математические способности, она все схватывала на лету. Наверное, что-то передалось и мне.
Как стать гроссмейстером в 14 лет
В детстве и юности мне больше всего нравилось изобретать, мастерить что-нибудь. Делал самопалы, дробовики, другое оружие. В военном городке возможностей для этого побольше, чем у обычных городских или деревенских парней. Не проблема достать и пулю, и патрон, в авиационных мастерских — различные трубки, приборы с фосфором — хорошая база для творчества! Техническая свалка, мне кажется, неплохо развивала парней. Правда, из-за любви к такому творчеству я все время был в школе под угрозой отчисления...
На один из дней рождения родители подарили мне набор «Юный химик». Это была «грубая ошибка»! Я перепробовал все сочетания, которые приводились в сопроводительной инструкции, и даже те, которые не приводились. В конце концов нашел где-то рецепт, как делать черный порох, и вскоре принес в класс 3-литровую банку с черным порошком. Одноклассники не поверили, что это порох, стали проверять и подожгли его, — дым стоял такой, что в двух шагах ничего не видно!
Когда я учился в третьем-чет-вертом классах, отца направили в спецкомандировку в Аден, столицу Южного Йемена, а меня
отвезли в деревню к бабушке, его маме, в Винницкую область. В те годы Южный Йемен воевал с Северным Йеменом, и, что любопытно, советские военные советники были и там, и там! Отец очень забавно рассказывал, как они снаряжали самолеты МИГ-17 бомбами с холостыми взрывателями. Арабы летели, сбрасывали бомбы, которые падали как болванки, и радовались: «Вот, мы их здорово побом-били!» А в Северном Йемене наши советники делали то же самое! Все бы так воевали...
Одно яркое детское воспоминание прочно врезалось в память. Прошло уже почти тридцать лет, но вижу этот день как вчера. Раз в неделю, по субботам, в наш военный гарнизон привозили какой-нибудь кинофильм. Это было целое событие, к которому готовились загодя и потом еще долго обсуждали. Мы, мальчишки, конечно же, не пропускали ни одного сеанса, хоть и норовили проскочить в кинозал без билета.
И вот как-то раз к нам привезли фильм «Гроссмейстер» по сценарию Леонида Зорина. Когда на экране показывали награждение сборной СССР, выигравшей очередную шахматную Олимпиаду, звучал советский гимн и поднимался алый стяг, то
душа наполнялась гордостью за нашу великую страну. Фильм очень патриотичный, а, кроме того, увлекательный, с прекрасным актерским ансамблем. Главного героя — гроссмейстера Хлебникова блестяще сыграл Андрей Мягков. Думаю, это одна из самых удачных ролей замечательного артиста. На таких вот эмоциональных и патриотичных фильмах и надо воспитывать подрастающее поколение, на чем же еще?
Не могу сказать, что этот кинофильм перевернул мою жизнь, я побросал все свои дела и засел за шахматные учебники. Как и большинство людей в Советском Союзе, я, конечно, умел играть в шахматы, с удовольствием сражался с друзьями, но на любительском уровне, «шахматная лихорадка» тогда обошла меня стороной. Тогда...
Помню, мне очень хотелось посмотреть эту картину еще раз, но, увы, она вскоре исчезла из проката. Дело в том, что секунданта Хлебникова сыграл в фильме... Корчной! А Виктор Львович, как известно, в 1976 году остался на Западе, и в СССР перестали упоминать даже его имя. Во время матчей на первенство мира 1978 и 1981 годов газеты безлико именова-
Любите ли вы кино? Г9^| ли Корчного «претендентом», а шахматные шутники придумали ему прозвище «злодей». Но безуспешные поиски лишь усиливали желание добиться цели, разыскать потерю и снова — пусть через экран — войти в волшебный мир шахмат.
Эта мысль не покидала меня долгие годы, периодически выплывая из глубин памяти, и однажды всплыла как раз в тот момент, когда я обдумывал, чему бы мне научить пятилетнюю Сашу! В конце концов мне посчастливилось. Копия фильма, сыгравшего большую роль в жизни нашей семьи, обнаружилась в фильмотеке главного редактора журнала «64 — Шахматное обозрение» А.Рошаля. (Кстати, в «Гроссмейстере» он также сыграл эпизодическую роль самого себя; попали в киноленту и прославленные гроссмейстеры М. Таль, В. Смыслов, Ю. Авербах, А. Котов, М. Тайманов и другие.) Фильм с огромным удовольствием посмотрели мои дочери и некоторые другие молодые шахматисты. А уж совсем недавно, в январе 2000 года на турнире в голландском городке Вейк-ан-Зее мы с Александрой познакомились с Корчным. Виктор Львович долго смеялся, узнав, что его кинодебют сыграл немалую роль
 20 Как стать гроссмейстером в 14 лет
в выборе жизненного пути юной шахматистки.
* * *
...В школе я учился легко, без проблем, выигрывал даже районные олимпиады по математике. Мне также нравилась медицина, и я хотел после школы поступать в Военно-медицинскую академию. Но отец мечтал, чтобы сын продолжил его дело, и я подал документы в Пермское военное училище.
Мне, конечно, пришлось забыть о прежней, раздольной жизни. Но сыну военного, выросшему в гарнизоне, привыкнуть к дисциплине оказалось довольно легко. Вскоре проявились и первые положительные результаты
смены образа жизни. Так, после школы я подтягивался на турнике максимум 3 раза, на вступительных экзаменах пробежал километр за 4 минуты 4 секунды. В училище же были установлены определенные нормативы, и принцип зачета очень простой: не сдаешь — не едешь в отпуск. Поэтому уже через полгода курсант Костенюк пробегал километр за 3.15 (в трехкилограммовых юфтевых сапогах, а не в кроссовках, как при поступлении). И на турнике 15 раз — не подтягивался, нет, делал подъем переворотом и даже крутил «солнышко» — это ощущение полета ни с чем не сравнишь!
В училище тяга к изобретательству осталась и даже разви-
лась. На 3-м курсе подал первую свою заявку на изобретение. Увы, «изобрел велосипед», оказалось, всего 3 или 4 года назад французы уже получили соответствующий патент. Но я же не мог этого знать и потому не слишком расстроился.
Закончил учебу с красным дипломом. Выпустился в 20 лет, со средним образованием, но уже лейтенантом. Зарплата у военных высокая, а всего через два года получаешь звание старшего лейтенанта и можешь поступать в Академию, чтобы повышать образование.
Начальник пермского училища генерал Борис Иванович Рожков хотел оставить меня у себя преподавателем на кафедре, но его подчиненные, пока я был в отпуске, все переиграли. Приехав в штаб округа за распределением, я услышал приказ: «Отправляйтесь в полк!» Ну, в полк так в полк. Приехал к месту назначения, а там как раз один офицер собирает вещи и рассказывает: «У меня в Перми друг появился, замначальника училища, он меня к себе берет!» Как раз на ту кафедру, где вроде бы меня оставляли...
Однако верно говорят: что ни делается, все к лучшему. Полк стоял в городе Шадринске. Это тоже на Урале, и там в педагоги-
Любите ли вы кино? 21^| ческом институте училась Наталия, с которой мы теперь уже почти 20 лет вместе!
Наш полк обслуживал военно-транспортные самолеты. Однажды у нас на аэродроме приземлился... генерал Рожков, который был переведен по службе в Иркутск. Он случайно меня увидел и скомандовал:
— Лейтенант Костенюк, ко мне! А вы что здесь делаете?
— Назначен по распределению.
— Какому распределению? Я же оставлял тебя в училище!
Больше он со мной не разговаривал; через неделю пришел приказ о моем возвращении в Пермь, в военное училище!
Но на этом приключения не закончились. Вернуться-то вернулся, а место преподавателя на кафедре уже занято. Мне говорят: «Будешь командиром взвода». О, Боже! Так я попал в тот же батальон, где только что учился, и у меня в подчинении 60 человек, которые младше-то всего года на три, а те, что поступили в училище после срочной двухгодичной службы в армии, даже старше меня! Да, пришлось мне тогда пару лет попотеть... С курсантами я был строгий и очень упрямый. Помню, проводил строевую подготовку при минус
122	Как стать гроссмейстером в 14 лет
30 градусах по Цельсию. Занятие было плановое, и, несмотря на мороз, я его отменять не стал. Курсантам разрешил опустить клапаны на шапках-ушанках, а себе как командиру решил не давать таких поблажек. В итоге чуть не отморозил уши.
Я мечтал продолжить учебу, и мне повезло: через два года после окончания училища, летом 1984 года командование полка направило меня в Москву: поступать в Военно-воздушную академию имени Жуковского. Конкурс в Академии был человек 6-7 на место, молодые офицеры приезжали со всего Союза. Возвращаться же в полк не солоно хлебавши никому из них не хотелось, и я не был исключением. Надо было заботиться и о благосостоянии
нашей семьи, ведь у нас с Наталией 23 апреля 1984 года родилась Александра...
Мне, конечно, хотелось, чтобы первенцем был парень. Когда жену увезли в роддом, я был в карауле и всю ночь названивал оттуда: родила или еще нет? Уже утром мне говорят: «Поздравляем, у вас девочка!» Думаю: о, господи! Я тут выполняю боевую задачу с этими оболтусами, а мне подсовывают дочку! А у других командиров взводов, кого ни возьми, у всех парни. Потом успокоился: ладно, дочка так дочка.
Привезли девочку домой, а она такая маленькая, худенькая... Приехали родители жены, им из Каменска-Уральского ночь езды. И Наташина мать говорит: «Ой, кого ж ты родила?!» Наташа в
Первая «шахматная доска»
Любите ли вы кино?
плач. А какой ребенок мог быть у лейтенантской жены?! Ясно, что мы не очень-то жировали, к тому же в российской провинции трудно было обеспечить нормальное питание. Я, конечно, старался изо всех сил, покупал жене фрукты. А когда перебрался в Москву, стал отправлять домой чуть ли не целые контейнеры с «гуманитарной помощью». (Наталия с дочкой еще год жила в Перми — заканчивала институт.) В столице тогда, в отличие от провинции, не было особых проблем с продуктами. Я завел знакомства во всех детских магазинах, пачками закупал дефицитное детское питание и по почте отправлял в Пермь. Все продавцы меня знали, я дарил им шоколадки и разные сувениры. А в 85-м Наташа с Сашей приехали ко мне. В 87-м, уже в Москве, у нас родилась вторая дочь Ксюша.
Я целыми днями пропадал в Академии, постоянно что-то изобретал. И достаточно много напридумывал: когда защищал диплом, имел уже 11 авторских свидетельств. Считается нормальным, если у тебя к защите диссертации есть одно-два свидетельства, а тут к диплому —11. Это были счастливые годы!
В 88-м я закончил Академию, тоже с красным дипломом, и мне
предложили остаться там преподавать программирование. Тогда у нас были первые ЭВМ с перфокартами, перфолентами. Конечно, сейчас любая персоналка превосходит по своим возможностям ту ЕС-1022, которая заняла бы целую квартиру, и тем не менее...
Однако, поработав какое-то время в Академии, я разочаровался в нашей системе внедрения изобретений. Даже очень перспективные предложения нужно было «пробивать». Я бился, бился, как рыба об лед, а потом решил: «Зачем мне это надо?»
А тут как раз Сашеньке исполнилось 5 лет. Я и подумал, не заняться ли с ней чем-нибудь? Стал размышлять: что же я умею? И почему-то решил взять за основу шахматы. Наверное, внутренне сказалось впечатление от фильма «Гроссмейстер», о чем я уже говорил.
Когда я с головой ушел в науку, то детьми почти не интересовался. Их воспитанием занималась жена. Она рано научила Александру читать, и «выдала» мне уже подготовленного человека, который мог прочесть газету. И я стал каждый день по несколько часов заниматься с Сашей.
В 89—90-е чувствовалось влияние «перестройки»: никто ничего не делает, всем на все напле
И 24 Как стать гроссмейстером в 1А
вать, полный развал. Работа в тот момент была уже такая, что можно было на нее ходить, можно не ходить, то есть достаточно было придти, отметиться, провести какие-то занятия и уйти после обеда. И такой разброд в стране еще продолжается, и в армии тоже. В то время умные люди становились олигархами, а я с дочкой играл в шахматы. Работать с ней было очень интересно, хотя, конечно, все время подспудно вставали вопросы: а если у меня ничего не получится? Вдруг Александра ничего не добьется?
Каждый день мы с Сашей тренировались часа по четыре. Рядом с нашим домом был парк, и там любители резались в шахматы. Я нашел для тренировочных партий паренька лет десяти, который играл немного сильнее Саши. Мы все лето занимались, и в конце концов осенью его «отпарили»! Все лето, весь отпуск мы с ней не расставались с доской и фигурами.
С первых же занятий я обращал внимание на видение доски. Объяснил систему координат: на одной стороне буква, на другой цифра, как это поле называется?
лет
Нотацию она выучила быстро.
Наверное, поначалу ей было не очень интересно, она как-то настороженно относилась к моим опытам. Но я пользовался у нее непререкаемым авторитетом. К тому же папа раньше с ней не занимался, а тут начал что-то рассказывать! Она героически переносила эти уроки. Я старался изо всех сил, придумывал массу всевозможных упражнений.
Впрочем, отом, как она училась играть, пусть лучше расскажет сама Александра. Ведь теперь она может оценить эту методику как бы с трех точек зрения: и как ученица, дошедшая с помощью изложенных в книге методик до первого разряда, и как опытный гроссмейстер, и как... начинающий тренер, передающий свои знания ученикам в Internet Chess Club (www.chessclub.com)! Уверены: внимательно следуя нашим рекомендациям, вы сумеете значительно повысить уровень своего понимания шахмат, а также без особых проблем научить этой мудрой игре ребенка, даже еще не знакомого с азами игры.
Итак, в добрый путь, дорогие читатели!
И ШАННЗ» ттсашъсза
Сколько себя помню, я все время в шахматах. Мне сказали — будем заниматься, и мы стали заниматься, я никогда с этим не спорила, шахматы никогда не вызывали отторжения. Они также никогда не были для меня игрушками, всегда являлись игрой.
Память сохраняет какие-то куски воспоминаний. Помню, в пять лет я ходила в парк играть в шахматы, там был какой-то мальчик с мячиком, то ли я его обыгрывала, то ли он меня... Занимались мы с папой шахматами довольно много, какие-то уроки запомнились очень ярко, другие, в основном те, которые освоила «с лету», хуже отпечатались в памяти. Но удивительно: стоит папе напомнить какой-то давно забытый пример, какую-то ключевую фразу того или иного занятия, как вспоминаются и многие остальные детали! Работая над этой книгой, я как бы совершила экскурсию в свое детство...
Думаю, я была достаточно общительным, живым ребенком. Мне нравилось ходить в детский сад, играть с ребятами. Помню, как-то раз у нас там была командная эстафета — катались на самокатах. Я тогда лучше всех сыграла (показательная оговорка — составитель), но наша команда все равно проиграла. Со мной буквально случилась истерика, я ужасно плакала — как же так, мы остались вторыми!!! Может, так проявлялся спортивный характер? Не знаю. Мама тогда долго меня успокаивала, но это не помогало, — я очень расстроилась. Во всем хотелось быть лучшей.
Наверное, из-за своего максимализма я не люблю в шахматах ничьи. Уж лучше потерпеть поражение, но в честной борьбе. Чтобы хорошо играть, надо иметь силу воли. Приходится ее вырабатывать, и характер тоже, потому что без него далеко не уйдешь.
Как стать гроссмейстером в 14 лет
Иногда хочется пойти погулять, а надо сидеть заниматься.
К шахматам я привыкла с детства и не представляю себе другой жизни. Порой, если есть неотложные дела, не подходишь к доске день, другой, но потом возвращаешься к шахматам, потому что не понимаешь, как можно обходиться без них?!
Тренировалась я ежедневно, по многу часов, но никогда не чувствовала, что у меня не было детства. Времени хватало на все: и на куклы, и на прогулки. Сейчас жалею только, что мало читала, и обязательно беру с собой на соревнования художественную литературу. По вечерам гоняли во дворе в футбол, в бадминтон, катались на роликах. А болтаться без дела не люблю, мне это быстро надоедает. Помню, как-то поехали мы отдыхать к бабушке, маминой маме. Сходили в сад, поели ягод — вкусно. Съездили на дачу, навестили всех родственников. Хорошо, а далыпе-точто делать? И я стала ко всем приставать, чтобы они поиграли со мной в шахматы. Немножко умел играть дедушка, я его обыграла. Неинтересно. Остальные от меня отмахивались, и я в конце концов расплакалась и заявила: «Нечего мне тут делать, хочу
домой к папе, заниматься шахматами!» Еле-еле дождалась конца каникул.
А началось все с того, что 23 апреля 1989 года, когда мне исполнилось пять лет, папа усадил меня за стол и начал знакомить с шахматной доской, пока что без фигур...
Урок 1. ПУСТАЯ ДОСКА
Волшебный мир шахмат открывается перед нами не сразу, нужно терпение и усердие. Начнем с шахматного алфавита.
Шахматная доска квадратная, и расчерчена она на одинаковые квадратики, которые попеременно раскрашены в черный и белый цвет. Сколько их всего на доске? 64. Сколько белых? Черных? Правильно, 32 и 32. Эти квадратики называются шахматными полями. А изображение шахматной доски в книге (с фи
Хочу к папе, заниматься шахматами
гурами или без) называется диаграммой.
Когда вы кладете перед собой шахматную доску, то поле в ближнем к вам левом углу обязательно должно быть черного цвета.
Черные поля, чередуясь с белыми, образуют прямые линии, в каждой из которых по восемь квадратов. Вдаль от нас уходят восемь вертикальных линий, или вертикалей, а параллельные ближнему к нам краю шахматной доски линии называются горизонталями} их тоже восемь. Поля одного цвета, касаясь друг друга углами, тоже складываются в прямые линии, которые именуют диагоналями.
Шахматные вертикали принято обозначать буквами латинско
го алфавита: вертикаль «а», вертикаль «Ь», «с», «d», «е», «f», «g» и «Ь». Горизонтали называются первой, второй, третьей и т.д., до восьмой.
И каждое поле на шахматной доске тоже имеет свое имя: например, клеточка на пересечении вертикали «с» и пятой горизонтали называется полем с5 и т.п.
Одно из основных правил: сыграл партию — проанализируй ее с тренером!
Ц 28 Как стать гроссмейстером в 14 лет
А вы сами можете найти поле g7? d4? Ь8? Какого они цвета?
а b с d е f д h
8
7
6
5
4
3
2
1
а8 >8J с8 |d8| е8 |f8j g8 |18J
Ь7 ;с7> d7 :.e7J f7 |g7| h7 аб |Ь6| сб еб ^f6J g6 |h6J а5 b5 c5 d5 >5J f5 |g5J h5 a4 |b4| c4 |d4| e4 |f4j g4 |h4| b3 [c3^ d3 >3^ f3 g3 h3 a2 |b2f c2 |d2( e2 <f2j g2 Xh2f (alj bl (clj dl (ell fl hl a b c d e f д h
8
7
6
5
4
3
2
1
Конечно, все дети любят слушать сказки, и я в пять лет тоже любила (да и сейчас не прочь послушать что-нибудь интерес-ненькое!). Многие учебники шахмат для малышей предлагают увлекательные, богато иллюстрированные истории. Но папа, когда учил меня шахматам, старался на всякие красочные рассказы отвлекаться поменьше. Я недавно спросила, почему. Он объяснил: маленькому человеку и так непросто усвоить совсем новый, непривычный для него абстрактный материал, а если еще ему будут «затуманивать мозги» деталями, скажем, из шахматной жизни Белоснежки с семью гномами, то мысли уйдут совсем в другую сторону.
С первого же занятия надо стараться видеть доску вслепую: ка
кого цвета какое поле, какие поля находятся по соседству, скажем, с полем е5, и т.п. Конечно, я запомнила все это далеко не сразу, но перед каждым уроком папа меня спрашивал: какого цвета поле h3? d5? fB? Он даже придумал такую игру: на карточках написал название всех полей, от al до h8, ставил мне на шахматных часах одну минуту, показывал карточку, спрашивал, какого цвета обозначенное на ней поле, и переводил часы. Я отвечала и тоже нажимала на кнопку, он показывал новую карточку и опять пускал мое время. За минуту я должна была успеть правильно ответить на все 64 вопроса. Любая ошибка — поражение, просрочка времени — тоже поражение. Жестко? Да, но таковы законы шахмат, они не прощают медлительности и ошибок. Настоящий шахматист должен видеть шахматную доску в уме с точностью до мельчайших пылинок на ней. Еще раз повторимся: доска в шахматах — все равно что алфавит в литературе или таблица умножения в математике. Папа иногда мог спросить, какого цвета какое поле, перед ужином или когда мы гуляли, или ехали в метро. Порой я и сама задавала себе такие вопросы, пока не заучила доску до автоматизма.
Хочу к папе, заниматься шахматами
Но изучение доски — не самоцель, на это мы отводим один урок, просто надо, продолжая обучение, все время развивать умение видеть доску и анализи-
29^В или диагонали, вперед или назад, вправо или влево.
Допустим, белый король находится на е5. Те поля, на которые он может пойти, обозначим жир-
ровать в уме.
Несколько слов о шахматных часах. Часы, механические или электронные (последние называют также «фишеровскими», по имени прославленного американского чемпиона мира), — непременный атрибут игры, и привыкать к ним желательно с первых же уроков. Надо твердо усвоить: просрочка времени — это поражение! Не торопитесь пытаться играть с часами, но все задания следует решать за определенное заранее время, при включенных часах.
Не глядя на доску, назовите все поля диагонали аЗ — f8. Какого они цвета? (аЗ, Ь4, с5, d6, е7, f8; черные).
Из каких полей состоит диагональ dl-a4? Их цвет? (dl, с2, ЬЗ, а4; белый).
Урок 2. КОРОЛЬ
Король — самая главная шахматная фигура. Он передвигается во все стороны маленькими, степенными шажками. Король может пойти на любое соседнее
поле: по вертикали, горизонтали
ными точками.
Теперь поставим белого короля на al, а черную пешку на а2. Король может, сделав шаг на а2, съесть неприятельскую пешку: он становится на поле а2, а пешка убирается с доски. Говорят, что эта пешка побита, или съедена.
130 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Пусть король стоит на е2, а пешка на е4 — может король ее съесть? Нет, сразу не может. Король должен сперва подойти к ней поближе, например на еЗ, и лишь следующим ходом он ее побьет. А как королю с с8 забрать пешку Ь5? Королю g6 — пешку h5?
Следующее задание постарайтесь решить в уме. Пусть белый король находится на f5, черная пешка — на g6. Эти поля рядом или нет? Может король побить пешку? И подобные вопросы следует задавать ребенку (или самому себе!) постоянно в течение дня, даже когда рядом нет шахматной доски.
Урок 3. СЛОН
Слон — легкая линейная фигура, ходит только по диагоналям, вперед и назад. Причем, если слон стоит на белом поле, он может передвигаться только по белым полям, на черные никогда не попадет, и наоборот. Поэтому в шахматах различают слонов белопольных и чернопольных.
В отличие от короля, который шагает только на одну клеточку, слон может выбирать длину хода: пойти ли на одну клетку, на две, на три. Самый дальний маршрут — с al на h8 и с hl на а8, на 7 клеток.
Кстати, диагонали al-h8 и Ы-а8 потому и называются большими, что состоят из восьми клеток. А какая диагональ самая короткая? Таких четыре: а2-Ы, а7-Ь8, gl-h2, g8-h7, на них всего по два поля.
Допустим, наш слон стоит на d4, как ему перейти на Ь8? Он может попасть в пункт назначения за два хода, причем двумя способами: d4-e5-b8 или d4-a7-b8.
а Ь с d е f д h
а b с d е f д h
Хочу к папе, заниматься шахматами
Следующее задание называется цепочка. Пусть белый слон по-прежнему стоит на d4. Поставим черные пешки на f6, h4, g3 и 13. Как слону побить все эти пешки?
Первым делом он забирает пешку f6 (становится на то поле, где была пешка, а пешка уходит с доски), вторым ходом — пешку Ь4, третьим — g3. А пешку f3 слон побить никак
не может, он ведь у нас чернопольный, а пешка находится на белом поле.
Теперь построим лабиринт. Белый слон пусть стоит на Ы, белые пешки на d3, d5, f5, черные пешки на с2, а4, е4, Ь5. Свои пешки (и фигуры) брать нельзя, их приходится обходить. Поэтому слону, чтобы съесть неприятельские пешки, предстоит преодолеть непрос
той маршрут: Ы-с2-а4-е8-Ь5-f3-e4.
А сейчас опять задание вслепую: слон стоит на сЗ, может ли он в один ход попасть на el? Подобные зада
ния придумать очень легко, и задавать их ребенку надо постоянно, не только во время урока шахмат, но и в течение дня. Это полезно еще и потому, что развивает пространственное воображение.
Урок 4. ЛАДЬЯ
Ладья — очень мощная, прямолинейная фигура. Она движется, а также бьет фигуры и пешки противника только по горизонталям и вертикалям (т.е. по прямым линиям), вперед и назад, вправо и влево, на любое доступное для нее расстояние.
И 32 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Цепочка
Задание то же, что и в предыдущем уроке — побить все пешки, на этот раз ладьей.
Вот два из множества возможных маршрутов:
1) He3-a3-a5-b5-g5-h5-h4-e4-е6-е7
2) Se3-e6-e7-e5-b5-g5-h5-h4-h3-a3
Лабиринт
Не забывайте, бить можно только чужие пешки, свои следует обходить!
Вот одно из возможных решений: He3-b3-b5-b7-c7-f7-f6-f5-e5-g5-f5-f4-f5-d5-d2-h2-h4.
Урок 5. ФЕРЗЬ
Ферзь — самая сильная фигура, он ходит (а также бьет неприятельские фигуры) и как слон, и как ладья, то есть по вертикали, горизонтали или диагонали, на которых ферзь в данный момент находится, на любое доступное для него расстояние.
abcdefgh
а b с d е f g h
Хочу к папе, заниматься шахматами
33|И
Цепочка
У ферзя ходов столько, что глаза разбегаются. Вот одно из возможных решений: We4-g6-g5-f6-f2-c5-c2-b2-b7-a6-a3.
Лабиринт
По лабиринту можно пройти, например: так: Wg4-e2-c2-d3-c4-c6-c7-d6-f6-g6.
Урок 6. ПЕШКА
Пешка — самая слабая боевая единица, но очень «коварная».
Остальные шахматные воины передвигаются в разные стороны: вправо, влево, вперед, назад, а пешка может пойти лишь на одно поле вперед по вертикали, и назад уже вернуться не вправе. Лишь первым ходом из начального положения пешка (начальное положение для белых пешек — вторая горизонталь, для черных — седьмая) может при желании «прыгнуть» вперед на два поля. Но если пешка этим правом не воспользовалась, то есть первым своим ходом пошла на одну клетку, то для нее такая возможность пропадает, дальше можно идти вперед только короткими шажками.
На какие поля могут пойти все эти пешки?
«а2» — аЗ, а4
«ЬЗ» — Ь4
«е4» — е5
«g3» — g4
3 — 4964
И 34 Как стать гроссмейстером в 14 лет
«с7» — сб, с5
«Ь7» — h6, h5
А вот пешки f5 и f6 ходов не имеют. Когда у пешки на дороге — на ее вертикали — встает чужая пешка или фигура, то наш
пехотинец не может ни съесть, ни обойти неприятеля. В таком случае говорят, что наша пешка заблокирована, то есть остановлена. (Если на пути у пешки находится своя фигура, то пешка тоже временно не может пойти вперед. Но «своих» всегда можно попросить уступить дорогу!)
А как же тогда пешки «едят»? Все фигуры как ходят, так же и бьют, а пешки ходят прямо, но бьют наискосок. Неприятельская фигура или пешка может
быть «съедена», если она находится на одно поле впереди по диагонали от нашего пехотинца.
Все возможные взятия: c4xd5, с4хЬ5 e4xd5 g3xf4 g3xh4
Хочу к папе, заниматься шахматами
Ь5хс4
h4xg3
h7xg6
Есть еще особое правило — взятие на проходе. Допустим, белые пешки е и с находятся в своем начальном положении, то есть на полях е2 и с2, а неприятельская уже дошла до поля d4.
Если пойти пешкоц е2 на еЗ, то черная пешка d4, как нам уже известно, при желании может ее там «съесть». Но помните, мы говорили, что из начального положения разрешается пойти пешкой е2 на две клетки, то есть на безопасное поле е4. Там ее вроде бы никто не тронет? Да, но по дороге мы проходим через так называемое битое поле еЗ, и неприятельская пешка имеет право — только на ближайшем ходу! — «съесть» нашу пешку, точно таким же образом, как если бы та пошла не на е4, а на еЗ. То есть черная пешка может перейти с d4 на еЗ и снять нашу пешку с доски.
3*
Как стать гроссмейстером в 14 лет
а b с d е f g h
Если же черные на ближайшем ходу не воспользовались этим правом, то оно пропадает. Пешке d4 придется ждать, пока белые не пойдут пешкой с2 со второго ряда на четвертый: тогда уж надо не теряться и бить на сЗ!
Но вот пешка дошла до последнего ряда (белая — до восьмого, черная — до первого), и куда идти дальше? О, тогда для пешки наступает большой праздник: она может выбрать, в какую фигуру (своего цвета) ей превратиться. Чаще всего она становится ферзем (о проходных пешках так и говорят, что они идут в ферзи), иногда более слабой фигурой. Вот только примерить королевскую мантию ей нельзя, с мантиями в шахматном королевстве дефицит: игру начинают два короля, два и заканчивают, третьего не дано.
b7-b8W f7-f8S g7-g8± h2-hl£ e2-elW d2-dlW
Урок 7. КОНЬ
Конь — фигура с норовом, обладает наиболее замысловатым ходом. Все остальные — король, ферзь, ладья, слон, даже пешка — движутся только по прямым линиям, а конь скорее не ходит, а скачет. На два поля вперед (или назад) прыг и тут же еще на одно вправо (или влево) скок. Прыг на два поля влево (вправо) да скок на одно поле вперед (или назад), и так далее. Ходу коня дают такое определение: конь прыгает по горизонтали или вертикали через клетку и становится на соседнее боковое поле другого цвета.
Хочу к папе, заниматься шахматами
С белой клетки конь обязательно попадает на черную, потом с черной — на белую, с белой на черную, и так далее. Поле, на которое может запрыгнуть конь, должно быть от него и не близко, и не далеко; конь ходит и не как ладья, и не как слон, а по какому-то среднему маршруту.
Для коня неважно, есть ли на дороге свои или чужие фигуры и пешки, он их запросто перепрыгивает. В этом заключается основное отличие этой фигуры от всех остальных. Недаром существует такое выражение — «ход конем», то есть хитрое, неожиданное действие.
Я очень хорошо запомнила, как объяснял ход коня мой папа. Давайте поставим белого скакуна на al, а черные пешки на с2 и ЬЗ. Конь al может их побить.
Потом передвинем коня на b 1. Теперь он может съесть уже три пешки: аЗ, сЗ, d2.
а b с d е f g h
a b с d е f g h
С поля cl берутся уже четыре пешки: а2, ЬЗ, d3, е2.
а b с d е f g h
a b с d е f g h
 38
Как стать гроссмейстером в 14 лет
И так, передвигая коня по краю (сперва по первой горизонтали, потом по вертикали «Ь», далее по восьмой линии, затем по «а»), мы обходим всю доску по периметру, и каждый раз обозначаем черными пешками те поля, на которые может попасть конь. Легко подсчитать, что пока нам нужно было не больше четырех пешек: именно таково максимальное число полей, которые контролирует конь, находясь на краю доски (а с углового поля вообще только два).
Теперь передвинем его ближе к центру. Так, с поля е2 конь может попасть уже на шесть полей: cl, c3,d4,f4,g3,gl.
А наибольшей ударная сила коня становится в тот момент, когда он попадает в центр. Скажем, для коня d4 нам понадобятся уже восемь черных пешек: на ЬЗ, Ь5, с2, сб, е2, еб, f3 и f5. Обратите внимание: конь с пешками
выложили на шахматной доске настоящий цветочек с восемью лепесточками!
Попробуйте теперь в уме перевести коня с al на cl. С al на hl.
Урок 8. ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ ФИГУР.
НОТАЦИЯ
Теперь, когда мы знаем, как ходят все фигуры и пешки, важно сравнить их между собой по силе. Иначе мы не будем знать, выгодно ли нам, например, обменять во время игры ферзя на слона и коня или ладью на 3 пешки.
В шахматах сравнительную силу фигур принято измерять в пешках. Мы уже говорили, что пешка — самая слабая боевая единица, она может двигаться только в одном направлении, причем очень медленно. Правда, в конце пути скромные пешечки могут превратиться в самую
Хочу к папе, заниматься шахматами
сильную фигуру, красавца-ферзя, но испытать такой триумф удается далеко не каждой из них.
Теорией, а главным образом практикой шахмат установлено, что слон или конь приблизительно равен по силе трем пешкам, ладья — пяти, ферзь — девяти. У короля в шахматах особая роль, о которой мы поговорим в следующей главе, и его оценивать в пешках не принято.
Слоны и кони называются легкими фигурами, ферзь и ладьи — тяжелыми. Если вам удалось выиграть пешку или фигуру, или разменять свою менее ценную фигуру на более ценную соперника, то говорят, что вы добились материального преимущества. Если вы разменяли своего коня или слона на ладью противника, то значит, у вас лишнее качество. Ладья примерно равна по силе легкой фигуре и двум пешкам, но слабее двух легких фигур. А ферзя можно приравнять к ладье, слону и пешке, или трем легким фигурам, но он обычно несколько уступает двум ладьям. Впрочем, в партиях начинающих ферзь — настолько страшная фигура, что в одиночку может уничтожить половину войска неопытного бойца. Как только вы избавитесь от излишнего почтения к ферзю, то сразу сделаете
большой шаг вперед в своем шахматном развитии. Но не будем забегать вперед.
Шахматные фигуры разговаривают на своем собственном языке, который называется шахматной нотацией. Именно благодаря нотации записаны многие тысячи партий, сыгранных мастерами прошлого и настоящего, а мы можем изучать бесценное шахматное наследие и совершенствовать свое мастерство.
Как обозначаются все 64 поля доски, нам уже известно, а имена фигур при записи партий сокращаются до одной буквы:
Конь-К-
Слон — С — А
Ладья — Л — Н
Ферзь — Ф — W
Король — Кр (не К, поскольку так мы обозначаем коня) — Ф.
Запишите расположение фигур на доске:
<)
Как стать гроссмейстером в 14 лет
Б: *gl, Wd2, Sdl, Sfl, ±Ь2, ±g2, 4bc3, 2>f3, p.p. a2, ЬЗ, c4, e2, f2,g3, h2
4: sfc>g8, ®b8, Sc8, Se8, Ab7, JLe7, 4bd7, 4bf6, p.p. a6, b6, d6, e6, f7,g7,h7
А как записать передвижение фигур на доске? Надо указать номер хода, название фигуры, начальное и конечное поле ее маршрута. Например, если король с поля е 1 идет на f2, мы пишем: 1.Фе 1-12 или сокращенно 1.Ф12.
Ферзь с поля cl бьет пешку Ь6: l.l^clxhb или l.Wxh6. Иногда значок взятия «х» пропускают и пишут просто 1. Wh6.
Когда ладья с al идет на el, пишем 1.Sal-el или 1.Sei. А что делать, если не только ладья cal, но и с hl также может попасть на el? Тогда краткую нотацию надо делать чуть подробнее: l.Sael или l.Shel.
Такие же проблемы порой возникают с конями, и тогда пишут l.£}ge7 или 1.^5d6. Со слонами же подобных сложностей практически не возникает, они ведь ходят по разноцветным диагоналям! Два слона-претендента на одно поле могут появиться у нас только в том случае, если мы превратим пешку в слона, но это случается крайне редко, ведь ферзь го
раздо сильнее (вспомните: ферзь ходит и как слон, и как ладья вместе взятые).
А пешку никакой буквой не обозначают, пишут просто: 1.е2-еЗ или 1.еЗ, I.d4xe5 или l.dxe5. Если же пешка доходит до последней горизонтали и превращается в фигуру, то запись чуть сложнее: 1.с2-с1Ш или l.clW; I.d7-d8&, l.d8£>.
Урок 9. ШАХ, МАТ И ПАТ
Ну вот, когда мы изучили шахматную азбуку (ходы фигур), пора поговорить о цели игры. Задача каждой из сторон — взять в плен неприятельского короля, или, как говорят шахматисты, объявить мат. Как вы помните, игру начинают два короля, белый и черный, два короля и заканчивают. Шахматный король — единственная фигура, которую нельзя съесть. Но и он сам не имеет права пойти на поле, атакованное чужой фигурой, или взять защищенную фигуру. Если на короля напала неприятельская фигура, говорят, что ему объявили шах (при записи партии шах обозначается значком +, например: Wdl-b3+).
Хочу к папе, заниматься шахматами
Черным немедленно надо принимать ответные меры!
У короля, попавшего под шах, есть три варианта пове
дения:
1)	Убежать с атакованного поля, т.е. уйти из-под шаха (например, Фе7, Фбб).
2)	Закрыться от удара своей фигурой или пешкой. Это возможно, если на короля напала, причем не с соседнего поля, дальнобойная фигура: ферзь, слон или ладья; от коня или пешки таким способом не защитишься. В нашем примере на короля напал ферзь, причем издалека, поэтому можно закрыться конем или пешкой: 2>с4, d5.
3)	Уничтожить обидчика. Это может сделать или сам король, или кто-нибудь из его свиты — фигур того же цвета. В позиции диаграммы таких возможностей две: йхЬЗ, 4hxb3.
А что делать, если королю некуда уйти из-под шаха (то есть все соседние поля также атакованы неприятельскими фигурами), нечем закрыться и некому за него заступиться — «съесть» обидчика? Тогда говорят, что король получил мат, партия заканчивается победой той из сторон, которой удалось заматовать неприятельского короля. Мат — это шах, от которого нет защиты. Мат обозначается значком #.
А вот мат одной легкой фигурой (так называются слоны и кони, тогда как ферзь и ладьи — фигуры тяжелые) одинокому королю поставить не удается. Например, у белых остались король аб и слон е5, и им удалось добиться максимума — оттеснить неприятельского короля в угол а8.
Белые отняли у короля соперника все поля, но вот напасть на него нечем. При своем ходе белым никак не удается усилить позицию. А если ход черных? Королю ходить некуда, других фигур у них также не осталось, но ведь и шаха
лет
на доске тоже нет. Такое положение (повторимся, при ходе слабейшей стороны) называется патом, а пат—это ничья, соперники расходятся миром, несмотря на материальный перевес белых.
Встреча с 7-м чемпионом мира
Василием Васильевичем Смысловым
В свое время я здорово настрадалась от пата! В моей практике он почему-то встречается очень часто. Не знаю, как это объяснить. Вспоминается позиция из первенства мира по быстрым шахматам (Париж 1996):
А. КОСТЕНЮК — ГУ КСЯОБИН
Хочу к папе, заниматься шахматами

Последовало немыслимое 51.Wf7?? Wxg2+! Ферзя надо брать, после чего король черных запатован, а других фигур у них нет. Увы, ничья.
А вот совсем недавний печальный пример.
Т. ВАСИЛЕВИЧ - А. КОСТЕНЮК
Югославия 2000
55...^f3?? (конь добровольно отнимает у короля последнее свободное поле — d2) 56.Wg4+!
Не сейчас, так на следующем ходу (56...Ф116 57.Wg6+) ферзя придется взять, оставляя короля запатованным. Опять ничья!..
Отсюда мораль: в любой, самой выигрышной позиции сохраняйте бдительность.
В этих эпизодах у слабейшей стороны оставался одинокий король, но можно запатовать-
ся и с пешками, и даже с фигурами. Разберем окончание этюда замечательного советского композитора Генриха Каспаряна.
Г. КАСПАРЯН, 1949
Белым грозит мат с g4, а на l.^g?? решает крайне неприятная связка 1...Ше4! — следующим ходом черные пойдут 2...<i)g4, выиграют ладью и легко заматуют белого короля. Однако находится неожиданная, действительно этюдная идея.
1. JLgl! Wg4+ (иначе белым удастся распутать клубок своих фигур) 2.ФЬ2®хВ.
Если не брать ладью, то на выигрыш при случае могли рассчитывать только белые. А так ни одна их фигура (король, слон или пешка) не имеет хода, и шаха тоже нет. Значит, перед нами снова пат.
44
Как стать гроссмейстером в 14 лет
лый конь не может одновременно контролировать два соседних поля (черное и белое), в данном примере ключевые поля — f8 и f7.
Урок 10. МАТ КОРОЛЕМ И ФЕРЗЕМ
В центре доски король очень подвижен, поэтому заматовать его королем и ферзем другого цвета можно только на краю доски.
О других случаях ничьей поговорим позднее, пока же заметим, что двумя конями мат одинокому королю при правильной игре слабейшей стороны поставить тоже не удается, можно добиться только пата.
Белые «выжали» из позиции максимум, и в случае ошибочного 1...Ф118? они объявляют мат: 2.^f7#.
Но черный король вовсе не обязан идти в угол — 1...Ф18!, и он на свободе. Весь фокус заключается в том, что второй бе-
Теперь задание: в следующей позиции объявите мат в один ход всеми возможными способами и
запишите ваши решения.
Хочу к папе, заниматься шахматами
4^И
1.#Ь2#.
1.Ш#.
1.Ша5#.
l.Wa6#.
1.Ш7#.
А что делать, если неприятельский король еще в центре? Поскольку добровольно он на край доски не пойдет, надо ему «помочь». Посмотрите, как белые совместными действиями короля и ферзя оттесняют черного монарха на край, с каждым ходом оставляя ему все меньше и меньше полей.
1.Фй2 Фе5 2.ФеЗ Феб З.Фе4 Фйб 4,Wa5+ Фс7 5.We6 ФЬ7 6.Ф45 Фс7 7.Фс5 ФЬ7 8.Ш6+ Фа8 9.®Ь5 (но не 9.Фс6??, пат) 9...Фа7 Ю.Фсб Фа8 1 l.Wb7#.
Урок 11.
МАТ ДВУМЯ ЛАДЬЯМИ (ЛИНЕЙНЫЙ МАТ)
Если вам удалось сохранить две ладьи, а у соперника остался
голый король, то можете дать своей главной фигуре отдохнуть: ладьи и сами разберутся с неприятельским монархом. Первым делом решите, к какому краю доски вы его станете теснить, и принимайтесь за дело!
1.2g4! Фе 2,Еа4 Фе5 3.Sc5+ Фаб 4.Д115 Феб 5.йаб+ ФЬ7 6,Sg6
Фс7 7.Ш17+ Фа8 8.fig8#.
Видите, как согласованно работали ладьи? Каждым ходом они отнимали у короля по целой линии. Когда же тот подходил слиш
ком близко к одной из них, ладьи моментально перебегали на другую сторону доски. За быстрыми ладьями королю не угнаться!
Урок 12. МАТ КОРОЛЕМ И ЛАДЬЕЙ
Этот мат поставить несколько труднее, чем два предыдущих. Здесь мы впервые сталкиваемся с таким понятием, как цугцванг.
И 46 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Ход черных. Им бы очень хотелось остаться королем на месте, «пропустить ход», но по правилам это запрещается. Приходится уходить королем в угол (больше-то некуда!), но тогда белые объявляют мат.
1...Фа82.Нс8#.
А если бы в той позиции был ход белых? Главное — удержаться от соблазна и не объявить шах (1.ДЬ6+?), ведь тогда неприятельский король убегает к центру, и лови его там! Вспомните, при своем ходе черным было совсем плохо, значит, надо им ход передать, то есть сделать какой-нибудь выжидательный ход. Например, сыграть 1.ФЬ6 или прогуляться ладьей по линии «с» (конечно, не подставляя ее под удар на с7 или с8, а куда-нибудь вниз, скажем, на с2 или сЗ). Черный король тогда вынужден пойти в угол, где мы его и заматуем.
Из центра на край доски король и ладья оттесняют неприятельского короля, «взявшись за руки», т.е. действия одной фигуры дополняют усилия другой.
1.Фе2 Фе4 2.1g4+ ФГ5 З.Ф13 Фе54.Не4+ ФГ5.
Король может бежать и в другую сторону, но доска-то все равно вскоре закончится: 4...Ф65 5.ФГ4 Фс5 6.Фе5 Феб 7.1с4+ Фьб 8.Ф66 ФЬ5.
Хочу к папе, заниматься шахматами
9.fid4! (типичный прием — передача очереди хода сопернику) 9...ФБ6 1О.НЬ4+ Фа5 11,Фс5 Фаб 12.ФсбФа7 13.На4+ ФЬ8 14.НаЗ Фс8 15.На8#.
5.2el i>g5 6.Se5+ Ф^б 7.Ф§4 ФГ6 8.Де4 Фg6 9.2еб+ Фg7 10^g5 ФГ7 11.ФГ5 Фg7 12.Не7+ ФГ8 13.ФГ6 Фg8 14.Не8+ ФЬ7 15.Ш8 Ф11616.ЕЬ8#.
Вы видели, что король сильнейшей стороны буквально грудью отталкивал коллегу от центра, а ладья отнимала (с шахами и без) клетку за клеткой, линию за линией.
Урок 13.
МАТ ДВУМЯ СЛОНАМИ
Это задание напоминает мато-вание двумя ладьями, вот только без помощи нашего короля тут никак не обойтись. Слоны отнимают у вражеского монарха диагональ за диагональю и гонят его в угол доски. Будьте только вни
мательны, чтобы король не убежал от своих конвоиров!
1. ДЬ2+ Фе4 2.Ф12 Ф14 3.£d3 Фg4 4.±е5 ФЬ4 (4..^g5 5^g3 Фй5 6.ФГ4 Фйб 7.ФГ5 ФЬ5 8.i.g3 ФЬб 9.ФГ6 ФИ5 1О.Де2+ ФЬб 11.АГ4+ ФЬ7 12.ФП ФЬ8 13. &g4*h7 14. ±f5+ Фй8 15.Ле5#) 5.Ф13 Фg5 б.Ф^З ФЬ5 7.ФГ4 ФЬб 8.ФГ5 ФЬ5 9.^.g3 ФЬб 10.ФГ6 ФЬ5 И.±е2+ ФЬб 12.ДГ44- ФЬ7 13.ФГ7 Ф118 14.±g4 ФЬ7 15. ±f5+ Ф1181б.Ае5#.
Как стать гроссмейстером в 14 лет
Обратите внимание: в финальной позиции король сильнейшей стороны находится на расстоянии хода коня от углового поля.
Мат слоном и конем одинокому королю тоже можно объявить, но сделать это гораздо сложнее, требуется около 35 ходов. В шахматах есть правило: чтобы заматовать одинокого короля, в вашем распоряжении имеется не более пятидесяти ходов. Так вот, со слоном и конем это условие порой не могут выполнить даже гроссмейстеры, причем в турнирах с нормальным контролем времени.
Урок 14.
НАЧАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ, РОКИРОВКА
Перед боем шахматные армии всегда выстраиваются так, как показано на диаграмме. Армии стоят лицом друг к другу, король напротив короля, ферзь напротив ферзя и так далее.
8
7
6
5
4
3
2
1
а b с d е f g h
a b с d е f g h
8
7
6
5
4
3
2
1
У каждой стороны есть по два слона, по два коня, по две ладьи в углах доски и по восемь пешек, которые выстраиваются в шеренгу перед своими фигурами. Чтобы не путаться, на какое поле ставить короля, на какое — ферзя, запомните: ферзь любит свой цвет. Поэтому перед началом партии смело ставьте белого ферзя на dl, а черного — на d8! А теперь ответьте, не глядя на доску, какая фигура стоит в начальной позиции на поле с 1 ? А на g8? На каком поле стоит черный ферзь перед началом сражения?
Игру всегда начинают белые, черные отвечают, потом опять ходят белые, потом черные, и так попеременно до конца игры. При записи партии ход белых и ответ черных считают за один ход и обозначают одной цифрой, например: 1.е2-е4 е7-е5 2.&gl-f3 £>Ь8-сб 3.±fl-b5 d7-d6 и так далее. За один ход каждый шахматист может передвинуть только одну свою фигуру или пешку. При этом она может или перейти на свободное поле, или съесть неприятельскую фигуру или пешку.
Но есть ход-исключение: один раз за всю партию можно за один ход пойти сразу двумя фигурами, королем и ладьей. Этот ход называется рокировкой. Роки-
Хочу к папе, заниматься шахматами
ровка — это эвакуация короля в безопасное убежище и одновременно выход ладьи в бой. При этом необходимо, чтобы король и та ладья, с которой он собирается рокироваться, находились в начальном положении, еще ни разу не ходили и между ними не было бы ни своих, ни неприятельских фигур.
49>
Г
Рокировка делается следующим образом. Сперва король перепрыгивает через клеточку (белый — с черного поля на черное, черный — с белого на белое) в сторону той ладьи, с которой собирается рокироваться. А затем ладья перескакивает через короля и становится на соседнее с ним поле.
Василий Васильевич Смыслов размышляет, как озадачить семилетнюю Александру
 50
Как стать гроссмейстером в 14 лет
Рокировка бывает короткая и длинная. Догадаетесь, какая из них как называется? При записи партии короткая рокировка обозначается 0-0, длинная 0-0-0. Шахматисты часто так и говорят: «два нуля», «три нуля». Если они при этом не подсчитывают свои очки в турнирной таблице, значит, речь идет о рокировках!
В каких еще случаях, кроме вышеназванных (король и ладья находятся в начальном положении, ни разу не делали ни одного хода и между ними нет своих либо чужих фигур), нельзя рокироваться?
Когда королю объявлен шах, или если после рокировки ладья или король окажутся под ударом.
Белый король под шахом, значит, ему сейчас рокироваться
нельзя. А черный король может уйти только в длинную сторону. В короткую нельзя — под ударом окажется ладья на f8.
Здесь белые не могут рокировать в длинную сторону — король, проходя через поле dl, попадет под удар. А в короткую — пожалуйста, к тому же ладья hl уйдет из-под боя.
Черные же могут рокировать в длинную сторону (0-0-0), но никак не в короткую (0-0), поскольку на g8 король попадет под шах. Напомним, все эти рассуждения верны только при условии, что ни короли, ни ладьи еще не покидали своей изначальной позиции.
Теперь, пожалуйста, ответьте, не глядя на доску, на какое поле попадет белый король после короткой рокировки? А черный после длинной? (gl; с8)
Хочу к папе, заниматься шахматами 51
Урок 15. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ
Итак, у каждой стороны большие армии: по восемь фигур и по восемь пешек. Как начать игру, к чему стремиться?
В своих самых первых партиях я, как и все начинающие шахматисты, первым делом пыталась поставить знаменитый «детский мат».
САША (5 лет) -
NN (мальчик 6-7 лет) Москва 1989
l.e4e52.Wh5.
Ловушечный ход — белый ферзь напал на пешку е5. Если же черные попытаются прогнать ферзя — 2...g6?, то 3.Wxe5+!
а Ь с d е f д h
3...We7 4.Wxh8, и белые остаются с лишней ладьей. Как правило, в партиях начинающих
этот трюк срабатывает и приносит белым массу удовольствия!
Если же сразу начинать учить новичков «правильным» дебютам (скажем, испанской или итальянской партии), то они не испытают радости от некоего романтизма ловушечных ходов.
2...£}с6 (защищая пешку е5) З.±с4.
В этот момент мой соперник воскликнул: «Ага, ты напала на мат! А я сейчас прогоню твоего ферзя!»
3...W6?? 4.Wxf7#.
Вот он, «детский мат» в чистом виде. Угрозу-то мой соперник видел, но защититься от нее не сумел.
Как же бороться с грозным «детским матом»? Вот проверенный рецепт.
1.е4 е5 2.Wh5 £>сб З.Дс4 g6!
Как стать гроссмейстером в 14 лет
а b с d е f g h
a b с d е f g h
4.BO.
Возобновляя угрозу пункту f7. Кстати, обратите внимание, что в начале партии пункты f7 и 12 более всего уязвимы, ведь их защищает только король.
4...W6 5.ШЗ?!
Ферзь проявляет чрезмерную настойчивость. Однако теперь белые угрожают побить на f7 только слоном, а не ферзем. Это, конечно, неприятно, но не смертельно. А пока белые гоняли по доске
несчастного ферзя, черные уже успели ввести в игру конницу. Не пора ли ей переходить в наступление?
5...£>d4! 6.Axf7+?
Лучше 6.Wd3, но непросто признаться, что все предыдущие усилия были напрасны.
6...Фе7 7.Wc4.
Лишь с этого поля ферзь продолжает защищать слона. Однако...
7„.Ь5!
И белым тем не менее прихо-
а b с d е f g h
Хочу к папе, заниматься шахматами
Поэтому лучше все же на первых ходах ферзя в игру не вводить. Атаковать пешку 17 можно ведь и легкими фигурами.
1.е4е52.2ЯЗ.
Напали на пешку е5.
2...£)с6 (черные защитились) 3. Дс4 Ш 4.£)g5!?
53^|
б.^хП!?
По большому счету, сильнее 6.d4!, но в поединках новичков удар на 17 производит обычно ошеломляющее впечатление.
6...ФхГ7 7.W13+.
а Ь с d е f д h
а b с d е f д h
а b с d е f д h
а b с d е f д h
4...d5.
Иначе пешку 17 не защитить.
5.exd5 ^xd5?!
Теория рекомендует 5...<йа5,
5...£Шили 5...Ь5!?
а Ь с d е f д h
а b с d е f д h
7...Ш6?
После 7...Феб 8.^сЗ £юЬ4 9.0—0 у белых сильная атака на короля, но черные, по крайней мере, сохраняют лишнюю фигуру.
8.JLxd5+.
А теперь уже у белых лишняя пешка, и атака продолжается.
Подобных партий у меня в 5-6 лет было бессчетное количество. Или, например, таких:
1.е4е5 2.-Й13 f6?
Этот ход не только отнимает у коня g8 нормальное поле для развития, но и ослабляет позицию короля.
И 54 Как стать гроссмейстером в 14 лет
а b с d е f g h
8
7
6
5
4
3
2
1
Ш й! О И в, в ш , н
И A Н!
И У
8
7
6
5
4
3
2
1
8
7
6
5
4
3
2
1
a b с d е f д h
a b с d е f д h
а b с d е f g h
З.£ке5!?
Хорошо и простое 3.d4!
3...fxe5 4.Wh5+ Фе7.
4...g6 5.Wxe5+ &f7 6.Wxh8.
5.Wxe5+<4f7 6. Ac4+.
a b c d e f g h
a b c d e f g h
6...^g6?
Единственный ход здесь — 6...d5!, чтобы слон с8 взял под контроль поле f5. Однако и тогда у белых после 7. Axd5+ <4)g6 сильнейшая атака.
7,Ш5+ФЬ6 8.d4+ g5.
9.h4! We710. Axg5+ с победой.
А была как-то и просто анекдотическая партия.
I.e4e52.f4.
Этот дебют называется королевским гамбитом. Белые жертвуют пешку f4, чтобы получить в центре пешечную пару e4-d4.
8
7
6
5
4
3
2
1
а b с d е f д h
8
7
6
5
4
3
2
1
а b с d е f д h
2...f6?
Черные отклоняют гамбит (не принимают жертву) самым неудачным образом.
3.fxe5fxe54.Wh5+!
Хочу к папе, заниматься шахматами
Все то же самое, что и в предыдущем примере, только фигуру отдавать не надо!
4...g65.Wxe5+.
5...ФП6.ШхЬ8ШЪ4+.
Черные решили, что пришло их время поквитаться с соперником, однако...
А у черного короля в момент шаха поля d8 не было! Вскоре белые реализовали лишнюю ладью.
Безусловно, ловушки — вещь очень интересная, но все же чрезмерно увлекаться ими не следует. В начале партии нужно придерживаться определенных игровых правил.
Основной дебютный принцип — развивайся сам и по возможности мешай развиваться противнику. Каждым ходом надо стараться вводить в бой новую фигуру, поначалу слонов и коней (рано вышедший в чисто поле ферзь будет только попадать под удары неприятельских фигур и мешаться под ногами). С первых же ходов боритесь за центральные поля (d4, е4, d5, е5), по возможности занимайте их пешками, атакуйте фигурами. Лучший первый ход — 1.е2-е4! Под прикрытием сильного, надежно укрепленного пешечного центра можно удобно расположить свои силы и начать наступление на неприятельского короля. Своего короля в центре без особой нужды не задерживайте, делайте рокировку. Так вы и короля обезопасите, и ладью в игру введете.
А. КОСТЕНЮК - А. ЧИПОВ Греция 1998
1.е4 Ь6 2.d4 ±Ь7 З.^сЗ g6 4.±еЗ ±g7 5.Wd2 d6 6.0-0-0 Ш 7.13 ^bd7.
И 56 Как стать гроссмейстером
Белые захватили пешками центр и надежно защитили его, у них больше пространства (они контролируют четыре горизонтали, а черные — только три), так что их шансы в предстоящем сражении явно выше.
Мы уже говорили, что цель игры — поставить мат неприятельскому королю. Но добиться этого удается отнюдь не сразу и далеко не всегда. Если соперник окажется невнимательным и станет зевать вам фигуры или пешки, не отказывайтесь, забирайте их (но при этом обязательно задумывайтесь, не строит ли он вам коварные ловушки, чтобы пленить короля!).
Партия не обязательно должна продолжаться до мата. Если у вас осталось маловато боевых единиц, можно добровольно признать свое поражение, сказав «сдаюсь», и начать играть заново. Не стоит затягивать безна
14 лет
дежное сопротивление, гораздо полезнее за то же время сыграть новую партию.
Как мы уже говорили, партия может закончиться вничью в случае пата. И если на доске остались одинокие короли, выиграть ни одной из сторон не удастся. Ничья может быть зафиксирована по добровольному соглашению сторон: например, соперник говорит вам: «Предлагаю ничью», а вы, подумав, ее принимаете.
Есть и более сложные случаи ничьей, например троекратное повторение одной и той же позиции (при этом такой же должна быть и очередь хода, и не должны потеряться по дороге дополнительные возможности, например взятия на проходе). Частный случай троекратного повторения позиции — вечный шах.
А. КОСТЕНЮК - И. КАЗАРОВА
Сочи 1998
а b с d е f g h
a b с d е f g h
Хочу к папе, заниматься шахматами
У черных лишняя пешка, но их королю не уйти от преследования белого ферзя:
28.We8+ Ф117 29.We4+ &g8 3O.We6+ ФЬ7 31.Wf5+ &g8 32.We6+ ФЬ7 33.Wg6+ &g8 34.We6+®h7.
Излишнее упрямство к добру не привело бы — 34...Ф18?? 35.£)g6#. После хода в партии одна и та же позиция повторилась в третий раз (после 30-го, 32-го и 34-го ходов черных). Черные имели право при желании зафиксировать здесь ничью. Для этого им следовало поступить следующим образом: записать ход 34...Ф117 на бланке, но не делать его на доске, и обратиться к судье с просьбой зафиксировать ничью. Судья должен был бы остановить играющим часы и на соседнем столике проверить справедливость требования черных. Поскольку трое-кратное повторение позиции действительно было, он бы признал партию завершившейся вничью и предложил участницам оформить бланки. А вот если бы троекратного повторения при проверке не оказалось, судья бы вычел из времени черных 2 минуты и предложил продолжить партию.
35.We4+ SfegS. Ничья вечным шахом.
5^
Когда мы рассказывали о том, что порой даже гроссмейстеры не могут поставить мат слоном и конем, мы упомянули еще об одном ничейном правиле. Более точно оно звучит так: партия признается ничьей, если за последние пятьдесят ходов не было пешечных ходов или разменов фигур или пешек. Но чтобы потребовать такую ничью (как и при троекратном повторении позиции), необходимо вести запись партии!
* * *
Всем этим премудростям папа научил меня за один месяц, с конца апреля по июнь. Занимались мы каждый день по 4—5 часов. А с 1 июня стали ходить в соседний парк играть в шахматы с разными людьми. Папа старался выбирать таких партнеров, которые были бы чуточку посильнее. Так прошло лето. Благодаря ежедневной игровой практике в парке и дома с папой я начала постепенно понимать смысл игры. Папа на этом этапе сам записывал партии, чтобы я не отвлекалась от происходящего на доске. И потом мы внимательно разбирали эти поединки дома, обращая особое внимание на мои зевки и упущения. Партии гроссмейстеров и мастеров мы тогда не изучали, они были еще слиш-
 58 Как стать гроссмейстером в 14 лет
ком сложны для меня. Продолжали решать задачки на мат в 1-2 хода, на простые комбинации.
Константин КОСТЕНЮК:
— Чтобы девочка не скучала, все время старался как-то ее поощрять, придумывал разные призы за правильное решение. Когда видел, что она устает, говорил: «Иди, погуляй», а минут через 20—30 снова звал: «Вот тебе очередная задачка!» Ничего, как-то мы пережили этот непростой период привыкания к шахматам, она не капризничала.
Уже через два месяца Саша играла вполне осмысленно, а осенью я привел ее во Дворец пионеров Бабушкинского района. Тренером там был Александр Григорьевич Мазья. Он посадил ее играть с какими-то ребятами Саша всех быстренько обыграла. Тренер воскликнул: «О, на четвертый разряд она точно играет!» Зимой Саша выполнила третий разряд, весной второй.
Несмотря на все трудности последнего десятилетия, во многих российских городах сохранились шахматные клубы, детские школы и кружки, ведь любовь в шахматам у нас в стране неиссякаема. И в клубе начинающий шахматист наверняка
найдет себе примерно равного или, еще лучше, чуть более сильного противника. Не спешите сразу сразиться играть с мастером, пользы от этого будет немного. Кроме того, поначалу лучше играть без часов, они все-таки отвлекают неопытных шахматистов.
Используя вышеизложенную методику, любой родитель, даже если он сам не особенно силен в шахматах, может довести своего ребенка минимум до третьего разряда.
Шахматисты такого уровня свои партии уже должны записывать самостоятельно, пришлось и мне потрудиться.
оф, jX 9(L «6
партия м
т*₽ В — — *
Хочу к папе, заниматься шахматами
Урок 16. ПРОВЕРЬ СЕБЯ
А сейчас предлагаю вам проверить, насколько хорошо вы усвоили материал предыдущих уроков. В примерах №№ 1—70 надо объявить мат в 1 ход, №№71—78 — в 2 хода. Значок А. означает «ход белых», ▼ — «ход черных». Все эти позиции мне памятны, поскольку встретились в моих партиях. В ряде случаев я несколько меняла расположение фигур, чтобы вам было интереснее решать задачки. Удачи!
МАТ В 1 ХОД
3.
2.
ИбО Как стать гроссмейстером в 14 лет
5.
8.
9.
7.
10.
Хочу к папе, заниматься шахматами
11.
14.
12.
15.
а Ь с d е f g h
13.
16.
a b с d е f g h
a b c d e f g h
И62 Как стать гроссмейстером в 14 лет
17.
20.
Хочу к папе, заниматься шахматами
23.
26.
a b c d e f g h
24.
27.
а Ь с d е f g h
25.
28.
а b с d е f g h
a b c d e f g h
Как стать гроссмейстером в 14 лет
29.
32.
а b с d е f g h
30.
33.
a b с d е f g h
Ж
ШВЛВВ
6 Ail в Ав в
8
7
5
4
3
2
1
в в ваш р а b с d е f g h
31.
34.
a b с d е f g h
a b c d e f g h
4 — 4964
Ц 66 Как стать гроссмейстером в 14 лет
41.	44.
45.
43.
46.
Хочу к папе, заниматься шахматами
47.
5Q.
48.
abcdefgh
8|1|| Ж
7ЖАЦ Alt 7 е AiB.il В Ж6
5^ В Ж it 5
4 Ji <tА 'Ж it4
и 3
2АВАН ПАИ2 л 1Ь| it лф11 /\ abcdefgh
51.
49.
abcdefgh
52.
4*
Цб8 Как стать гроссмейстером в 14 лет
53.
56.
54.
57.
а Ь с d е f g h
/\ abcdefgh
abcdefgh
55.
58.
abcdefgh
abcdefgh
Хочу к папе, заниматься шахматами 69
59-	62.
601	63.
61 •	64.
67.
70.
abcdefgh
Хочу к папе, заниматься шахматами
71.
МАТ В 2 ХОДА
72.
75.
abcdefgh
abcdefgh
73.
76.
abcdefgh
abcdefgh
/\ abcdefgh
ПРОВЕРЬТЕ ВАШИ РЕШЕНИЯ
1) l...Wxh2#.	23)l.®h7#.
2) l...Wh2#.	24) l...Wal#.
3) l...Whl#.	25) l...Wa2#.
4) l.Wxg7#.	26) l...J.xg2#.
5) l.Wg7#.	27) l.Wxg7#.
6) l.Wxh7#.	28) l.Wxh7#.
7) l.Wxh7#.	29) l...Wxh3#.
8) l.Sfc7#.	30)l.g4#.
9) l...Wxh3#.	31)l.Wxc8#.
10) 1...НЫ#.	32) l...Wxg2#.
11) l.£>e7#.	33) l...Ae4#.
12)l.Wh6#.	34) l...Wxa3#.
13)	35) l...ffli8#.
14) l.Wxh6#.	36)1.2e8#.
15)l.Wh7#.	37) l...Sc2#.
16) l...^b4#.	38)l.g7#.
17)l.Wd8#.	39) l...Wxg2#.
18) 1...ДЫ#.	40) l...Wg4#.
19) l.g4#.	41) l...^>f2#.
20)l.Hh7#.	42)l.Wd7#.
21) l...Wxh2#.	43)l.Wh8#.
22) l...Sd2#.	44) 1. J.xg6#.
	Хочу к папе, заниматься шахматами
45)	l.Wxh7#. 46)	l.Wxf8#. 47) 48)	l.Sg3#. 49)	l...Edl#. 50)	1.£>хе7#. 51)	l.Hf8#. 52)	1.ДхЬ6#. 53)	l...Wgl#. 54)	l.d6#. 55)	l.f4#. 56)	l.Wxh6#. 57)	l.Hd8#. 58)	l.Wxg5#. 59)	1...2h6#. 60)	l.Exh5#. 61)	l.£>xf7#.	62)	1...Еае2#. 63)	l.Wxf7#. 64)	l...Hel#. 65)	l.Wxg6#. 66)	l.g6#. 67)	1.2a7#. 68)	l...Whl#. 69)	1...ЙЫ#. 70)	l.Ele7#. 71)	l.Ea8+ ±xa8 2.Wxa8#. 72)	l...Wgl+ 2.Exgl Hxgl#. 73)	1.а4+ Фа5 2.Ael#. 74)	l.Wf7+ Ф118 2.Wxh7#. 75)	l...Eel+ 2.®h2 Hh6#. 76)	l.Hh8+ Axh8 2,Wxh8#. 77)	l...g5+ 2.ФхЬ5 Wh3#. 78)	l.Exe6+ fxe6 2.Wxe6#.
Этим тестом для самостоятельного решения мы заканчиваем наш учебник для начинающих. Последующие дополнительные уроки и задания предназначены более опытным шахматистам. Учебные материалы чередуются с биографическими главами.
Составитель: Пусть Александра немного передохнет, а мы пока послушаем ее маму. Не пугалась ли она, видя, что пятилетний ребенок целыми днями просиживает за шахматной доской, не пыталась ли отговорить Константина от многочасовых занятий с дочкой?
Они очень разные — эмоциональный, взрывной Константин и спокойная, рассудительная, неизменно доброжелательная Наталия, Молодая красивая женщина, заботливая мать двух красивых взрослых дочерей.
Наталия КОСТЕНЮК

— Я с детства мечтала стать педагогом дошкольного образования. Появилась эта мечта еще в детсадовском возрасте. Правда, поначалу ходить в садик мне очень не нравилось. Мама до сих пор вспоминает, как ей приходилось бегать за мной по утрам и уговаривать пойти в сад, а я не хотела, плакала... Но в один прекрасный день все изменилось. Новый педагог-методист, чтоб я не ревела, привела меня в свой кабинет, а там оказалось целое море книг, игрушек. Мне там очень и очень понравилось, я успокоилась, начала играть. И стала потом ходить в садик с удовольствием. Знала: если мне захочется посидеть одной, отдохнуть от других детей, то всегда можно прийти в эту замечательную комнату.
После окончания школы я решила поступить в пединститут на факультет дошкольного обра
зования. В моем родном Ка-менск-Уральске такого факультета не было, и я отправилась в город Шадринск, как оказалось — навстречу своей судьбе.
...У Константина были большие планы, он собирался продолжать образование и потому активно учил английский язык — приходил заниматься в наше общежитие, к студентам с факультета иностранных языков. А его сослуживец ухаживал за моей соседкой по комнате. Костя после занятий заходил к нам, чтобы вместе с другом возвращаться в военный городок.
Когда в первый раз увидела Костю, буквально не успевала следить за ним взглядом. Думала: кто это тут мельтешит и мельтешит перед глазами? У меня была спокойная, размеренная жизнь. Помню, я пришла к себе в комнату, занималась какими-то домашними делами... Будто какой-то ветер
Куда смотрела мама? 75
налетел и подхватил меня — Костя ворвался в мою жизнь, и темп ее стал колоссальный!
Константин всегда очень быстро принимает решения. Его друзья были изумлены, когда он сообщил им о своей женитьбе. Как же так, когда успел найти невесту?! Вроде бы, пока учился, девушками не особенно интересовался, не ходил с другими курсантами на дискотеки, просиживал все вечера в библиотеке... И вот на тебе!
Честно говоря, я и сама несколько опешила, когда он вскоре после знакомства сделал мне предложение. Решили поехать к моим родителям за благословением (от Шадринска до Каменска недалеко, всего часа два на электричке). Приехали — они тоже ничего не могут понять. Говорят, ты же только начала учиться, весь институт впереди, и вдруг — замуж! А Костя отвечает очень так рассудительно: «Нет-нет, что вы! Мы будем учиться. И она будет учиться, и я, поеду в Москву поступать в Академию. Так что учеба для нас — прежде всего!» Вроде бы убедил родителей, но они все же просят: «Подождите хоть до лета!»
Мы познакомились в октябре, 1 ноября подали заявление
в загс, чтобы оно полежало полгода, и тут Константин... уехал в другой город — его вновь направили в Пермь. Но ближе к Новому году он вернулся ко мне и говорит: «У вас тут в общежитии компании разные... Давай-ка сыграем свадьбу в феврале, когда у тебя после сессии будут каникулы!» На том и порешили.
Летом, закончив очередной курс, перевелась в пермский педагогический институт. В Перми и родилась Сашенька. У молодого отца сразу же возникло множество идей по воспитанию ребенка. Костя тогда увлекался английским и загорелся идеей: «Хочу, чтобы с первых дней ребенок слышал и учил сразу два языка!» Но потом призадумался: «Нет, я ведь не носитель английского языка, наверное, это будет неправильно». И то намерение откинул.
Вдруг в каком-то журнале ему попалась на глаза статья, что грудных детей полезно обучать плаванию. И он начал учить Сашеньку! Сам смастерил шапочку, нашил на чепчик пенопласт. Через две недели дочка уже умела задерживать дыхание, плавала под водой как лягушонок, с открытыми глазами. И, тьфу-тьфу, практически
Как стать гроссмейстером в 14 лет
не болела. (Сейчас она блестяще плавает, воду очень любит.) Папа командовал: «Саша, Саша! Ныряем!» Когда Саше было 4 месяца, Костя поехал в московскую Академию, а нам велел продолжать заниматься. Но я побоялась, и занятия прекратились.
Если Константину какая-то идея приходит в голову, он начинает ее осуществлять со всем энтузиазмом, не останавливается на полпути. Он очень целеустремленный. Поступив в Академию, полностью отдавал себя учебе. Стремился стать лучшим из лучших, был там стипендиатом и ленинским, и чаплыгинским (имени российского математика, теоретика воздухоплавания). Правда, саму стипендию, то есть деньги, ему не выплачивали, поскольку у него на время учебы сохранялась высокая офицерская зарплата, но выдали соответствующие «корочки». Костя увлекался программированием, выигрывал все конкурсы среди слушателей по этому предмету. Считал себя обязанным получить диплом с отличием, чтобы открылись служебные перспективы.
Мы с Сашей переехали в Москву, когда ей было полтора
годика, но папу практически не видели, жили как-то сами по себе, а он сам по себе. Константин постоянно что-то изобретал, получил массу авторских свидетельств. В Академии его ценили, по окончании учебы оставили на кафедре. Это было очень почетно. А я занималась воспитанием дочки.
Мне предложили работу методиста, и я устроила Сашу в свой детский сад. А дома по вечерам мы с ней учили буквы. Сейчас есть море всяких методик для малышей, тогда же ничего не было и в помине. Я купила разрезную азбуку — карточки из картона, на каждой из них написана буква и нарисован предмет, название которого с нее начинается. Например, буква «а» и картинки: арбуз, ананас, автобус... Ребенок учит буквы и в то же время расширяет свой кругозор. Я раскидывала карточки на полу и говорила: «Сашенька, найди знакомую букву!» Она ползала по ковру, искала. Ей было тогда годика два, мы рано начали. Занятия проходили в форме игры, они ей очень нравилось. И буквы, видимо, тоже: карточки — они до сих пор у нас хранятся — все искусаны маленькими зубками Саши и Ксюши!
Куда смотрела мама? 77
Как стать гроссмейстером в 14 лет
Изучив разрезную азбуку, брали книги и искали знакомые буквы уже там. Саша очень быстро все запоминала. Потом я купила магнитную азбуку, и мы начали изучать слоги. Складывали на магнитной доске буквы: «к» и «о» — будет «ко», «к» и «у» — «ку», «к» и «е» — «ке», и так далее, со всеми гласными. Сашенька пыхтела, сама выкладывала слоги на доске, ей это занятие явно нравилось. Она росла любознательным ребенком. И когда папа наконец обратил на дочку внимание, то очень удивился: она, оказывается, в пять лет уже газету читать умеет!
В детском саду Саша выделялась своим развитием, а сама во всем стремилась к лидерству. Иногда это проявлялась даже как-то болезненно. Скажем, у них в группе проходила какая-нибудь эстафета. Не дай Бог, их команда отстает — Саша плачет, прямо рыдает. Я бегу ее успокаивать: «Сашенька, ну, нельзя так же!» А она в ответ: «Мама, почему он не старается, ведь команда проигрывает! Так тоже нельзя!»
Она очень не любила быть в числе отстающих. Скажем, в 1—2-м классах ей никак не давался ручной труд: лепка, апп
ликация и т.п. Что-нибудь вырезать, клеить она не любила. Помню, ее учительница мне жаловалась: «Саша мне сегодня такое сказала, такое сказала! Уйдите, говорит, от меня, не хочу я ваш ручной труд делать! Вот позову своего папу, он вам покажет!» Когда она в чем-то отставала, это ее прямо-таки злило. Хотела во всем быть первой.
Саша росла здоровой девочкой, хоть в какие-то спортивные секции и не ходила. Мы занимались с Сашей музыкой: я окончила музыкальную школу и учила дочку играть на фортепиано. Ей еще очень нравилось петь. Года в четыре я отвела Сашу на танцы. Преподавательница набирала подготовительную группу для своего ансамбля и заставляла детей очень много работать, была с ними ужасно строга. Все дети, когда выходили с занятий, плакали, а Саша те нагрузки переносила нормально. Она уже тогда проявила свою большую работоспособность, хотя, на мой взгляд, у нее не было особой склонности к танцам. Правда, ей довелось позаниматься в той секции совсем чуть-чуть, только начали, как папа ее у меня буквально выхватил.
...Постепенно выяснилось, что изобретения Константина никто внедрять в производство не собирается. Он боролся, вместе с начальником Академии ездил даже на прием чуть ли не к министру обороны. Костю
хвалили и... откладывали изобретения в сторону. Он ужасно переживал. Чтобы просто постепенно продвигаться по службе, достаточно было создавать видимость работы, но Константину было скучно так жить. Он
Как стать гроссмейстером в 14 лет
всегда к чему-то шел, стремился... и вдруг застопорился на месте. Неинтересно!
Свободного времени у него стало много, и он вдруг вспомнил про Сашу. Ага, оказывается, у меня есть дочь! Что же она умеет? А она читала куклам книжки, любила играть в воспитателя. Костя тоже решил ее чему-нибудь научить. Стал размышлять: что я сам знаю и умею? И методом «тыка» остановился на шахматах. Показал ей, как ходят фигуры, сам стал изучать литературу. Но он же не может ничего делать вполсилы, он же во все окунается с головой. Занятия начались в апреле, а к лету Костя имел уже в голове какие-то грандиозные планы покорения шахматного Олимпа!
Саша поначалу относилась к папиным урокам настороженно, она и папу-то не особенно знала. Не замечал, не замечал — и вдруг стал заставлять ее что-то делать! Но, правда, она и не особенно сопротивлялась — занимаемся, значит, занимаемся.
Летом мы поехали в отпуск к моим родителям, и там папа с дочкой целыми днями просиживали за шахматной доской. Родственники переживали: та
кой маленький ребенок, и целый день изучает шахматы! Костя их успокаивал: «Посмотрите, вон соседские дети бегают. Откуда у них только силы берутся — целый день носятся и носятся!»
Я, конечно, тоже беспокоилась, что Костя очень уж рьяно взялся за обучение. Но к тому моменту мы столько лет прожили вместе, и я знала: по этому вопросу спорить с ним бесполезно. Он меня убеждал, говорил: если хочешь чего-то достичь в жизни, то избранному делу нужно уделять очень много времени.
А Саше поначалу занятия шахматами то нравились, то не нравились. Если выигрывала, значит, нравятся, проигрывала — понятное дело, нет. В 7 лет Саша стала чемпионкой Москвы среди десятилетних, в «Московской правде» появилась заметка с ее фотографией, и это девочке, безусловно, пришлось по душе. Ей вручили медаль, грамоту, а мы с папой купили кое-какие подарки.
Когда же что-то не получалось, не складывалось, она, конечно, плакала, приходила ко мне жаловаться... Я старалась ее успокоить и поддержать, и папу тоже.
aauwsWiO
Хорошо запомнила свой первый чемпионат Москвы, он тогда назывался «Октябрятский турнир». Было 8 туров, девочки играли вместе с мальчиками. Я выиграла первую партию и последнюю, а шесть проиграла. Но и после шести поражений кряду мысли типа «все, шахматы бросаю!» даже не приходили в голову. Конечно, были моменты, когда задавала себе вопрос: «Зачем ты играешь? Вроде бы так много занимаешься, тренируешься, а играть-то все равно не умеешь!» Время от времени (увы, не так уж редко) подобные сомнения появляются, но надо уметь их перебарывать и идти дальше. Я никогда не винила в своих неудачах шахматы — только саму себя. Шахматы не виноваты, это я виновата; и до сих пор считаю точно так же. Постоянно себя ругаю, если сделаю какой-нибудь неудачный ход. Но шахматы здесь во
обще ни при чем—я играю, значит, я виновата!
На следующий год, в 1990-м, набрала уже четыре очка из 8, в ноябре 1991-го —шесть из8. Тогда появилась заметка в «Мос-ков-ской правде» с моей фотографией. Там написали: «Саша Костенюк играла только с мальчиками, но больше половины очков они у нее забрать не смогли». Я была ужасно недовольна, потому что набрала ведь не четыре, а шесть очков, проиграла только Саше Грищуку и Виталику Кунину (первый в представлениях уже не нуждается, второй сейчас — сильный мастер), остальные партии выиграла, поделила 6—7-е места среди мальчиков, а среди девочек стала первой.
Папа все время кому-то дарил экземпляры «МП» стой заметкой, и мне постоянно приходилось расписываться на газете. Ау меня и имя, и фамилия длинные, я училась их правильно писать и ста
Как стать гроссмейстером в 14 лет
вить роспись. Аккуратно выводила: «От Александры Костенюк», ставила подпись и дату — очень сложный и длительный процесс! В школу заметку тоже принесла; у меня был очень хороший класс, за меня порадовались.
Урок 17. МАТ СЛОНОМ И КОНЕМ (2-й разряд)
Это очень полезное упражнение, благодаря которому можно хорошо прочувствовать, как взаимодействуют легкие фигуры.
Папа старался довести у меня умение матовать конем и слоном до автоматизма. Он расставлял на доске произвольную позицию с таким материалом и давал мне минуту, а сам защищался. Уже со вторым разрядом я успевала!
Но начнем по порядку. Я изучала методику матования слоном и конем по книге Н.Журавлева «Шаг за шагом», где она изложена очень просто и доступно.
Первым делом запомните: в этом окончании короля слабейшей стороны надо оттеснять не просто в угол, а в один из двух, который доступен слону. То есть при чернопольном слоне — в угол al или h8, при белопольном — а8 или hl. Кроме того, в финальной позиции король сильнейшей стороны должен находиться на рас
стоянии хода коня от углового поля (помните, точно также, как и при матовании двумя слонами).
В следующих позициях белые почти у цели, надо только нанести заключительные удары.
1)1.^а6+ Фа82.±с6#
2) l.Ag7+ (но не l.£te7??, пат) l...&g8 2.£te7# или 2.£М16#.
В следующем примере король уже почти оттеснен в угол, причем в нужный. Осталось ему лишь чуть-чуть помочь...
Первые автографы

1.ФЬ6! Фс8 2.JLe6+ (или 2.£е8) 2...ФЬ8 3.4Лс5 &а8 4.&d7!
Конечно, не 4.£)а6?? с патом, а в случае 4. Ad5+?! ФЬ8 5.^)а6+? Фс8 король убегает из угла.
4...Ф68 5.<йа6+ Фа8 6. Леб#
Способ оттеснения одинокого короля в нужный угол предложен знаменитым француз
ским шахматистом Ф. Филидором (1726—1795), а методика обучения этому окончанию разработана польским мастером Д. Пшегпор-кой (1880-1940).
Эта позиция будет для нас отправной. Ее нетрудно запомнить, поскольку все четыре фигуры
Пока чаще собираю автографы, чем раздаю (справа — Анатолий Карпов)
^ак стать гРоссме^стеРом в 1 лет
расположены на одной линии, а конь держит под ударом безопасный для черного короля угол. Белый король приблизился к неприятельскому монарху на максимально близкое расстояние и занимает наиболее выгодное положение. Задача белых — оттеснить черного короля в белый угол (ведь слон белопольный). Очевидно, удобнее всего препроводить его в угол а8. А черный король, раз уж ему не судьба остаться в углу h8, будет стремиться прорваться к другому спасительному черному углу — на al.
В дальнейшем ходы белого короля и слона не требуют особых пояснений: обе фигуры стремятся отрезать поля вокруг черного короля, по которым он мог бы прорваться в нужном ему направлении. Менее очевидны ходы коня: его маршрут напоминает латинскую букву W.
abcdefgh
abcdefgh
Других ходов, пока черный король не загнан в угол а8, конь не должен делать, иначе черный король может ускользнуть на свободу.
1.Д117.
Итак, в желанный угол неприятельскому королю уже не вернуться.
1...Фе82.£е5.
Конь направляется по заданному маршруту. Преждевременно 2.Феб ФГ8, и приходится идти назад — З.ФГ6.
А) 2...Ф18 3.£)d7+ Фе8 4.Феб Фа8 5.Фаб Фе8 6.JLg8 (или 6. Ag6+) 6...Фа8 7.±f7.
Все фигуры опять расположились в линию, но уже на две клетки ближе к полю а8.
7...Фс8 8.^с5 Фа8 9.^Ь7+ Фс8 10.Феб ФЬ8 П.ФЬб Фс8
12.±е8 (12.Ле6+) 12...ФЬ8 13. ^d7 Фа8 14.£с5 ФЬ8 15.2>аб+
Фа816.±с6#.
Б)2...Ф48.
Король пытается прорваться к полю al...
З.Феб Фс7 4.£>d7! Феб 5. ±d3!
...но не тут-то было! Обратите внимание на взаимодействие легких фигур: слон, естественно, прикрывает белые поля, а конь— черные.
5...Фс7 6.£е4 Фа8 7.Фаб! Фе8 8.J.d5 (8.±g6+) 8...Фа8 9.ДП Фс8 1О.^с5 ФЬ8 (или 1О...Фб8
Первые автографы
8^И
Сестры Костенюк со старшей из сестер Полгар — Жужей, будущей чемпионкой мира
вым делом его следует оттеснить на край. Сильнейшей стороне следует стремиться к такому расположению фигур:
Как прийти к такой схеме, рассмотрим на следующем примере:
11.2>Ь7+ Фс8 12.Феб) 11.Феб Фа7 12.±еб (12.Фс7) 12...ФЬ8 13.ФЬ6 Фа8 14.£d7 ФЬ8 15. &а6+ Фа8 16.J.C6#.
И другие возможные ходы черного короля сути дела не меняют. Следует только помнить, что фигуры сильнейшей стороны должны согласованными действиями строить барьер на пути неприятельского короля и гнать его в угол цвета слона. При этом конь передвигается строго по намеченному маршруту «W».
Когда король слабейшей стороны находится в центре, то пер-
1.ФЬ4 Фе5 2.Фс5 Фе4 З.^с4 Ф15 4.£h7+ Ф14 5.Ф44 ФГЗ 6.£е4+ Ф14 7.£)е5 Фg5 8.£g6 Ф16 (8...ФГ4 9.2117! ФВ Ю.ФбЗ Ф14 П.Фе2 Фе4 12.ФеЗ) 9.Фё5 Фg7.
Н|86 Как стать гроссмейстером в 14
В случае 9...<4g510.4e64f4(10... 4h6 11.415) 11.4hc4! белые гонят неприятельского короля в угол hl:
А) 1 1...4g512.±d3 4h613.4f6 4h5 14.&e3 4h4 (14...4И6 15.2>g4+ 4h5 16.4f5) 15.4f5 4g3 16.&g4 4f3 17.4g5 4g3 18.±e4 4h3 19.4f4 4h4 2O.£g6 4h3 21.^e3 4h4 22.&g2+ и т.д.;
В) 11...41312.4e54e213.±с2! 4f3 14.£dl+! 4f2 15.4f4 4el 16.M3 4>f2 17.&аЗ 4el 18.4>еЗ 4fl 19.&с2 4gl 20.Де4 4fl 21.413 4gl 22.4g3 4fl 23.£d3+ 4gl 24.£tel 4hl 25.ад 4gl 26.^14 4hl 27. Ae2 4gl 28.^113+ 4hl29.£f3#.
10.4e6 4g8.
Или 10...4h6 11.415 (11.416??) 11...4g712.4g5 4g8 13.416.
11.4f6 4h8 12.^f7+ 4g8 13.£f5 4f8 14.£h7 4e8 15.&e5
лет
4d8 16.4e6 4c7 17.^d7 4c6 18.£d3 4c719.i.e4 4d8 20.4d6 4e8 21.£g6+ 4d8 22.^5 4c8 23.±f7 4d8 24.®b7+ 4c8 25.4c6 4b8 26.4b6 4c8 27.&e6+ 4b8 28.^c5 4a8 29.£d7 4b8 3O.^a6+ 4a8 31.Ac6#
Для лучшего понимания и запоминания разобранного эндшпиля советую поупражняться в его разыгрывании, причем обязательно с часами.
Говорят, можно всю жизнь играть в шахматы, но ни разу не столкнуться с таким эндшпилем в своей практике. Не знаю, мне уже доводилось в турнирной партии с одним мастером ставить мат слоном и конем. Со своей задачей я справилась уверенно.
К©Р®ШВ]3
В декабре 1991 года, месяц спустя после победы на чемпионате Москвы, мы с папой поехали на мой первый турнир вне Москвы — на чемпионат России до 10 лет в Липецке. Помню, поселили нас в очень холодной гостинице, и папа накрывал меня 2-3 одеялами. Папа не умел заплетать мои длинные волосы в косу, и нам помогала мама другого участника из Москвы, Бори Долинского.
Мои родители долго сомневались, надо ли нам вообще ехать на тот чемпионат. Я была всего лишь второразрядницей, а на турнир собирались сильнейшие девочки со всей России, у четырех или пяти из которых был первый разряд. Уже на старте мне предстояла встреча с одной из этих грозных соперниц...
А. КОСТЕНЮК - NN
Итальянская партия С54
1.е4 е5 2.^0 &сб З.£с4 Дс5 4.сЗ Ш 5.d4 exd4 6.cxd4 £b4+
7.®сЗ &xe4 8.0-0 <йхсЗ? 9.bxc3 АхсЗ? 10. Wb3!
В итальянской партии с первых же ходов начинается конкретная игра, поэтому надо твердо запомнить все варианты. Я знала, что эта жертва, придуманная 400 лет назад итальянцем Греко, ведет к победе...
10...±xal ll.£xf7+ &f8 12. Ag5 ^xd4 13.Ш4+??
...но забыла, куда отходить ферзем (правильно 13.Wa3+)!
13...ФхП??
В 88 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Черные проходят мимо своей удачи, после 13...с5! 14.Wxc5+ d6 15.Wd5 £W3+ 16.gxf3 JLf6 выигрывали уже они. Больше я не дарила сопернице таких шансов и заматовала ее короля.
Победа над перворазрядницей в первом туре, конечно, добавила мне уверенности. В итоге выступила довольно удачно, набрала 6 очков из 9. Правда, обидно проиграла последнюю партию: имея две лишние пешки и выигранную позицию, зевнула элементарную комбинацию и осталась без ладьи. Но все равно заняла второе место.
Помнится, у мальчиков тогда чемпионом стал Виталик Кунин. В решающей партии с ним Митя Яковенко (сейчас международный мастер) громко объявил: «Король пошел на войну!», уверенно отправил свою главную фигуру в центр и хода через 3-4 получил мат!
Уже на следующий год в Положение о юношеских первенствах страны включили пункт о том, что победитель едет на чемпионат мира, серебряный призер — на Европу. Но тогда, в 91-м, нам сказали: «Ой, мы только что узнали об этих международных турнирах, надо провести для них еще один отбор!» Мы с папой много и на
пряженно готовились, однако на отборочных соревнованиях в Питере-92 я сыграла плохо. Наверное, «перегорела», да и после чемпионата в Липецке соперницы стали серьезно готовиться к партиям со мной.
Вернувшись в Москву, продолжала упорно заниматься. Папа продолжал придумывать все новые и новые интересные упражнения. Мне понравилась игра, которая называлась «Одна остановка». Папа купил сборник задач-миниатюр на мат в 2-3 хода, и, когда мы ехали в метро, открывал книжку и диктовал мне позицию белых и черных фигур. Я должна была в уме решить задачку, пока поезд не доехал до следующей станции (3—4 минуты). А на двухходовки-миниатюры без доски мне давалось 5—10 секунд. Папа постоянно повторял: «Нужна скорость, никому не интересно, как ты там думаешь целый час!»
Конечно, большую помощь мне оказали хорошие книжки, например учебник Эмануила Ласкера, «Моя система» Арона Нимцовича, сборники партий чемпионов мира и ведущих гроссмейстеров с их примечаниями. Причем полезнее не варианты, а в первую очередь словесные комментарии выдающихся шахматистов.
Осенью 1992 года снова стала чемпионкой Москвы среди девочек, а весной 1993 года поехала на первенство России в Казань. На этот раз со мной был не только папа, но и мама с Ксюшей — вся семья хотела меня поддержать, создать в чужом городе домашнюю атмосферу. Очевидно, это помогло — я набрала 8 очков из 9 и разделила 1—2-е места. По коэффициенту оказалась второй. Потом, правда, выяснилось, что судьи все перепутали и посчитали не тот коэффициент, который должны были. Если бы они руководствовались Положением о турнире, я бы стала чемпионкой. Но исправлять ту ошибку никто не захотел.
Как серебряный призер я должна была лететь на чемпионат Европы в Венгрию. Однако подвела Российская шахматная федерация — не купила билеты на самолет. Мы надеялись до последней минуты, приехали в Центральный шахматный клуб с чемоданами. Когда стало окончательно ясно, что билетов не будет, наш спонсор на своей машине отвез нас в аэропорт «Шереметьево», чтобы мы с мамой (папа еще служил в армии, у него не было загранпаспорта) отправились самостоятельно, но билетов на
Короткие остановки 89^| Венгрию не оказалось. От огорчения я разрыдалась...
Никаких извинений от РШФ не последовало. Я надеялась, что в виде компенсации меня отправят на первенство мира по быст-рым шахматам, но не тут-то было. Пришлось начинать отборочный цикл с самого начала.
Чемпионат России-94 проходил в Ярославле. Папа недавно уволился из армии, и для нашей семьи наступили не лучшие времена. Денег было в обрез, но родители считали, что важнее всего — создать для меня хорошие условия. Мы всей семьей приехали надень раньше, сняли номер в одной из центральных гостиниц, нашли кафе, где готовили вкусную домашнюю еду. Лишь убедившись, что бытовых проблем у нас с папой не будет, мама и Ксюша вернулись в Москву.
Константин КОСТЕНЮК:
— Саша играла очень уверенно, выигрывала партию за партией. В предпоследнем туре ей предстояла очень важная встреча. Я уложил дочку спать, и вдруг слышу — в коридоре жуткий шум. Не дай Бог, Сашеньку разбудят! Побежал к администратору, с каким-то мужичком дело чуть до драки не дошло, но своего добился —
Как стать гроссмейстером в 14 лет
шумную компанию переселили на другой этаж, от нас подальше. Потом выяснилось, что тот мужичок — солист популярной музыкальной группы «Дюна». Они приехали в Ярославль на гастроли и после концерта никак не могли успокоиться!
Как и год назад, я поделила в турнире 1—2-е места и снова по коэффициенту осталась второй. Вновь вроде бы предстояла по-ез-дка на чемпионат Европы. Кроме того, я наконец-то выполнила первый разряд, и — продолжала заниматься.
Великий Капабланка учил, что необходимо самым тщательным образом разбирать свои партии, особенно проигранные, и я старалась следовать его совету.
А. КОСТЕНЮК - NN, 1993
Французская защита С02
В тетради для разбора партий я аккуратно рисовала диаграммы ко всем критическим позициям. Я решила привести в книге свои тогдашние примечания без изменений, лишь чуть-чуть подправила орфографию...
1.е4 с5 2.сЗ еб 3.d4 d5 4.е5 ^сб 5.^0 Wb6 6.±d3 cxd4 7.cxd4 ±d7 8.0—0 ^ge7 9.^сЗ ^Ь410.ДЫ ^g6 П.аЗ ^c612.^a4 Wc713.1)4 b6.
14.±d3.
План 14.JLd3 и ЛеЗ, Дс1 был плохим, потому что черные ходом 15...Wb7 защищаются ото всех угроз.
14...Ле7 15.ЛеЗ Wb7 16.1с1 0-017.^сЗ аб 18.^g5 h619.^xf7 ^h4.
2O.^d6?
Думаю, это плохой ход. Лучше 20.4bxh6+ gxh6 21.ЛхЬ6 Hf7 22.Wg4+ ФЬ8 23.Wh5 с атакой.
2O...±xd6 21.exd6 ^£5 22.ЛЫ 4bxd6 23.Wd3 Hf6 24.Wh7+ ФП.
Короткие остановки
а b с d е f g h
a b с d е f g h
25.^e2.
Я думаю, атаку нужно продолжать прорывом пешки g — g4-g5, а не этим ходом.
25...^f5 26.^g3 £tee7.
а Ь с d е f д h
а b с d е f д h
Сейчас угрожает 27...£)g6 и 28...ДЬ8 с поимкой ферзя. Мне кажется, что ход 27.£)h5 в этой позиции единственный. Если теперь 27... Hh8, то 28.Wxg7+, но плохо брать ладью из-за 28...Hh8.
27.£>h5Hg628.±xf5
Здесь черные плохо пошли 28...exf5? и допустили, чтобы я отдала две фигуры за ладью и две пешки. Я думаю, что за черных нужно было пойти 28... £xf5.
29.Axh6 Eg8 3O.Jlxg7 S8xg7 31.&xg7 Hxg7 32,Wh5+ 2>g6 33. ДсЗ &g8 34,Hg3 Wc6 35.Wg5 f4 36.Wd8+ ФЬ7 37.Sg5 Sg8 38.Hh5+ &g7 39.Wg5 Деб
40.Й116+ ФП 41.Wg5 Hg7.
Я неправильно пошла 42.Wd8 и не заметила хороший ответ чер
 92 Как стать гроссмейстером в 14 лет
ных 42...13! Лучше было бы, наверно, самой сыграть 42.f3.
Здесь белые зевнули ферзя —
43.Sg5?
Лучше было, наверно, 43.W68, чтобы не угрожало 43...£tf4, а на взятие 43...fxg2 не брать пешку, а отойти 44.Де1 и затем Eg5 и»ё3.
43...Eg8! 44.Wxg8+ &xg8 45.Hxg6+ ФП 46.2h6 Wc3 47,h3 fxg2 48.*xg2 Wd2 49.Hh7+ &g6 5O.Ea7 Wd3 51.НЫ Af5 52,f3 We2+ 53.®g3.
53...ФЬ5 (бессмысленный ход, лучше 53...^5) 54.ЕЬ7 ®еЗ 55.ЙхЬ6.
55...Wxd4 (лучше было 55... Wxa3, защищая пешку аб) 56.Жха6 W14+ 57.®g2 <4’g5 58.Ь5 (нужно было ходить 58.Еа5 и приставать к пешке d5) 58...±d3 59.Hdl Wc4.
6O.Ha5??
Эта позиция за белых все равно уже проиграна, но бороться еще можно, но не после 6О.Еа5??
6O...Wc2+. Белые сдались.
Короткие остановки 93^
Урок 18. РЕШИ В УМЕ! (2-1-а разряды)
Одной из моих первых шахматных книг был прекрасный учебник Николая Журавлева «Шаг за шагом». Я и моя сестра Ксюша решили большинство заданий, которые там собраны, а их свыше восьмисот! Причем решали мы задачки вслепую: папа диктовал позицию, а потом аккуратно фиксировал дату занятия и продолжительность решения (эти сведения приводятся в ответах: А—это я, К — Ксюша). Постарайтесь и вы действовать подобным образом: взгляните на диаграмму, запомните расположение фигур, а дальше решайте задания в уме. Именно для такой тренировки мы даем диаграммы только к первым 10 позициям, а в остальных случаях лишь указываем расположение фигур.
1. М. МАРАНДЮК, 1969 мат в 2 хода
З.Т. КАРДОШ, 1974 мат в 2 хода
2. В. ДЮНКЕР, 1975 мат в 2 хода
4. А. ПФАННКЮХ, И. ШУЛЬЦ, 1976 мат в 2 хода
194 Как стать гроссмейстером в 14 лет
5. X. ГОКЕЛЬ, 1981 мат в 2 хода
8. В. ШПЕКМАН, 1976 мат в 5 ходов
6. В. ШИНКМАН, 1877
мат в 3 хода
9. И. ЙЕСПЕРСЕН, 1883 мат в 6 ходов
a b с d е f g h
8 ЯП ййДй! ИЙ8
7 И йй 44, 44. 7
6	Г<8
5 РЦ	44 5
4	"//4	^'4,4
з йЦ|	з
2 Й 'i'4 М2
1Ц1 1у1 j? fel	1
a b с d е f g h
abcdefgh
7. В. ШИНКМАН, 1877
мат в 3 хода
10. В. ШПЕКМАН, 1977 мат в 7 ходов
abcdefgh
в[	Д	~г^,	~44^h
1 4^ 44	44 7
6	444	44Л444	44ъ
5 44444 4'4 44 't,4i 5
4	44	444	", 4
3'44 44 <44 44^.^
4	444	444	^^4'42
4,4 44 444 I1
abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh
Короткие остановки
11.	Г. МАТТЕУС, 1981 мат в 2 хода
Б.ФП, ±113, Д112, п. g5
Ч. Ф118, ±h5, п. g6
12.	В. ШПЕКМАН, 1982 мат в 2 хода
Б. Ф(8, Нс4, Й116
Ч.Ф118, ±a2, п.п. ЬЗ, h7
13.	М. ЭЙВЕ, 1927 мат в 2 хода
Б. Фа7, Wh2, Hdl
Ч.	Фс8, Hd8, п.п. с7, d7
14.	И. ЙЕСПЕРСЕН, 1880 мат в 2 хода
Б. ФТ4, Wf3, Hh5
4.&g6
15.	К. ЮНКЕР, 1975 мат в 3 хода
Б.ФТ5, Наб, Пе7
Ч. Ф118, £>g8
16.	В. МАССМАН, 1973 мат в 3 хода
Б. Ф46, Wb7, Hh4
4.&g3
17.	В. ШПЕКМАН, 1973 мат в 3 хода
Б.ФЫ,«С, Па2
Ч.ФЬ5
18.	Г. ХУЛТБЕРГ, 1983 мат в 3 хода
Б. ФГ7,ИЫ, Hg5
Ч. Фа4, п.п. с7, Ь2
19.	П. ТЕРНГРЕН, 1928 мат в 3 хода
Б. Фа7, Hb6, Hd4
Ч. Фс5
20.	Е. БРУННЕР, 1907 мат в 3 хода
Б. Фа5, Hd4, Hf7
Ч. Феб, п.ЬЗ
21.	В. ШПЕКМАН, 1975 мат в 2 хода
Б. Ф43, Wh3, НЬЗ
Ч. Фаб, На7,п.Ь7
22.	А. ЯКАБ, 1922 мат в 2 хода
Б. Ф43, ЙТ6, £с1
Ч. ФЬ1,п. f7
23.	С. ЛЛОЙД 1859, мат в 2 хода
Б. ФсЗ,’fi’gS, Ее4
Ч. ФО, ±fl, п. f3
24.	Т. КАРДОШ, 1974 мат в 2 хода
Б. ФЬЗ ,Wc7, 2fo3, ±f4
Ч.Фе4
25.	Г. КАРПЕНТЕР, 1873 мат в 2 хода
Б. Фе1, We6, ^d5,2tf5, ±е8
Ч. Фе4, п. е5
26.	А. ФЕРРАНТЛ, 1859 мат в 3 хода
Б. ФбЗ, Wf7, £)с7
Ч. Фе5
Как стать гроссмейстером в 14 лет
27.	В. ШПЕКМАН, 1975 мат в 3 хода
Б. Фе4,2g8, п. d7
Ч. ФГ7
28.	В. ШПЕКМАН, 1975 мат в 3 хода
Б. ФГ4, Wbl
Ч. ФЬ5, 2d6
29.	В. ШПЕКМАН, 1975 мат в 3 хода
Б.ФсЗ,Ш7
Ч. Фа4, НЬ5
30.	В. ШПЕКМАН, 1973 мат в 3 хода
Б. Фс4, п.п. Ь2, d7
Ч. Фа4
31.	И. ГРАНДЕ, 1964 мат в 3 хода
Б. Фс5, Hh5, п.п. е5, g3, g7
Ч. Фа5, п. еб
32.	Г. ФЛЮГГЕ, 1973 мат в 3 хода
Б. Фс5,2114, п. с2
Ч. Фа5, п. е7
33.	В. ШПЕКМАН, 1975 мат в 3 хода
Б. Фс2, НЬ2
Ч. Фа1, п. а5
34.	Г. ГЛАСС, 1903 мат в 4 хода
Б. Фе1,Нс4,п.е2
Ч. ФеЗ
35.	В. ШПЕКМАН, X. КРУММ мат в 4 хода
Б. ФЬ4, НЬ5, п. а4
Ч.Фа7
36.	А. X., 1868 мат в 2 хода
Б. Фа2, Wh4, ±Ь4
Ч. Фа4, ±d2, п.п. а5, Ь5
37.	П. МОРФИ, мат в 2 хода
Б. Фс8, На2, п. Ь6
Ч. Фа8, ФЬ8, п.п. а7, Ь7
38.	К. ГРЮНЕВЕЛЬД, 1985 мат в 2 хода
Б. Ф^З, We7
4.*gl, JLdl,n. е2
39.	С. ЛЛОЙД, 1880
мат в 2 хода R^e4,Wg4,Hc8,^d5 Ч. Ф46, п. g5
40.	Э. ХАССБЕРГ, 1945 мат в 2 хода
Б. Ф118,'®'с8, Hgl,Hg7
Ч. ФЪ4, Hg2, 2h2
41.	3. MAX, 1904
мат в 2 хода Б. Фе1, Whl, 2с4, Не4 Ч. Ф45, £)g4
42.	Г. ЛЕНЕР, 1923 мат в 2 хода
Б. ФИЗ, Wh8, Ed5
Ч. ФМ, &al, ±a8, Ad4
Короткие остановки
43.
мат в 3 хода B.*g5,Wf5 Ч. *g8, п. g2
44.
мат в 3 хода Б. *d4, Wc4, п. сб Ч.*с7
45.	А. ГУЛЯЕВ, 1944 мат в 3 хода
Б. *Ь4, Hgl, Shi, *а2 Ч. *Ь8, п.п. Ь6, g7,h7
46.
мат в 2 хода Б. *е8, *Ь5, *Ь2, п. с7 Ч. *Ь7
47.	Э. КУК мат в 2 хода
Б. *112, Wffi, п. g4 Ч. *114, п.п. a4, g5,115
48.	П. ПРАВНИК, 1964 мат в 2 хода
Б. *еЗ, Wh5, *d5, <*f5 Ч. *е5, п. еб
49.	М. ХАВЕЛ, 1900 мат в 2 хода
Б. Фа1, Whl, flgl, *Ь4
Ч. *с2, *dl
50.	Ю. ГАРТОНГ, 1948 мат в 2 хода
B.*f2,Wl,2f3,n.f7
Ч. *f8, п.п. е7, g7
51.	Ю. ГАРТОНГ, 1948 мат в 2 хода
Б. *е2, Wei, ДеЗ, п. е7
Ч. *е8, п.п. d7, f7
52.	В. ШПЕКМАН, 1975 мат в 3 хода
Б. *h7, Wd2
Ч. *h4, п. g6
53.	Р. КОЛЛИН, 1940 мат в 3 хода
Б. ФП, £lh2, ±gl
Ч. *hl, n.f5
54.	Э. НЬЮХАУС, 1940 мат в 2 хода
Б. *d4, Wa2, <*ЬЗ, *115
Ч. Фс2, п.Ь2
55.	Н. ДИМИТРОВ, 1960 мат в 2 хода
Б. *d7, Wf3, ДЬЗ, £е7
Ч. *е5,п. f4
56.	К. ЮНКЕР, 1983 мат в 2 хода
Б.Фе1,#Ь7,Дс2
Ч. Фа1, £с4, п.п. а4, f4
57.	А. ТАУБЕР, 1923 мат в 2 хода
Б. Ф45, Wdl, £bl, п. d2
Ч. *d3, п. еЗ
58.	О. ВУЕРСБУРГ, 1932 мат в 2 хода
Б. *ЬЗ, Wa7, Sd2, *fl
Ч. *с6, п. d6
5 — 4964
Как стать гроссмейстером в 14 лет
59.	Л. КУББЕЛЬ, 1941 мат в 2 хода
Б. ФеЗ, Wc6, ФЬ4, ДЬ5 Ч.Фе5,ЕП, ДМ
60. мат в 3 хода (2 способа) Б. Фс5, Hf7, Ag3 Ч. Фа8
61.	Л. ЛАРСЕН, 1939 мат в 3 хода Б.Ф12,218, JLgl,n.h2 Ч. ФМ,п.п. f3,g7
62.	Ю. МЕЛЛЕР, 1918 мат в 3 хода Б. Фс1, Да8, п. а7 Ч. Фа1, Л117, п.п. с2, g6
63.	3. ШУЛЬЦ ход белых Б. Фа1, Sb4, Jlf3, п. g2 Ч. Фа8,2Ь8, ДЬ7,п.а7
64.	АРЧАКОВА - РАМАНЕ Ленинград 1978 ход черных Б. *bl, Wg3, Hdl, п.п. аЗ, ЬЗ, с2, Ь4 Ч. <^g8, 2е2, Ее8, ДсЗ, п.п. а5, Ь4, g6,h7
ПРОВЕРЬТЕ ВАШИ РЕШЕНИЯ
1)	1.йа8! d3 (1...2ха8 2.Wxa8#) 2.W18#.
А-©*-2.12.94-30 сек
2)	1.Де2! Феб (1...Фс5 2.Wf5#) 2.Дс4#.
А-©-2.12.94-45 сек
3)	1.^с4! Фа4 (1...ФЬЗ 2.ВаЗ#)
2.We3#.
А—©— 2.12.94 — 3 мин
4)	1.аЗ! ЬхаЗ (1...Фа5 2.ахЬ4#) 2,’й’хаЗ#.
А-©-2.12.94- 10 сек
5)	l.Wel! с5 (1 ...еб 2.Wh4#) 2.Wa5#.
А-©-2.12.94-30 сек
6)	1.2Ь8+! ФсЗ (1...Фха12.Фс2 Фа2 З.На8#) 2.2а4! Фаз З.ЕЬЗ#.
А-©-2.12.94-22 мин
7)	1.НМ!! ФС (1...ФхЫ 2^g3 Фgl 3.2е1#; 1...Ф13 2.2h2 ФГ4 3.212#) 2.ФЬЗ Ф13 3.2fl#.
А—©— 2.12.94 — 5 мин
8)	1.2g2! Фс12.ФаЗ ФМ З.ФсЗ Фа1 4.ФЬЗ ФЫ 5.2gl#.
А-©-3.12.94-7 мин
9)	1 .Я)5! ФаЗ 2.Фа5! Фа2 З.Фа4 Фа14.ФЬЗ ФЫ 5.Ес5! Фа16.2с1#.
А-©-3.12.94 - 1 час
10)	1.ФЬ2 Фаб (1...Фа8 2.ФсЗ Фа7 З.Фс4 Фаб 4.Фс5 Фа7 5.Фс6
!Символ НН означает, что задача решена вслепую.
Короткие остановки
Фа8 6.Фс7 Фа7 7.НаЗ#) 2.ФсЗ Фа5 З.Фс4 Фаб (З...Фа4 4.НеЗ Фа5 5.Неб! Фа4 6.Наб#) 4.Фс5 Фа7 5.Феб Фа8 6.Фс7 Фа7 7.НаЗ#.
А — ©— 2.12.94 — 20 мин
11)	1.J.15! Ф117 (l...gxf5+
2.Hxh5#) 2.Hxh5#.
A—©—30.11.94 —3 сек
i
12)	l.Hg6! hxg6 (1 ...h5 2.Hh6#)
2.Eh4#.
A—©—30.11.94 — 1 мин
А-©-30.11.94-2 мин
18)	l.Hg6! Фа5 (1...с6 2.Hg8)
2.Hg2!hlW3.Ha2#.
А — © —30.11.94— 1 мин
19)	l.Hbd6! (1 ,Hbb4? Феб 2.Фаб Фс7!) 1...ФЬ5 2.ФЬ7 Фа5 3.H6d5#.
А-©-30.11.94-30сек
20)	1.На7! Ь2 (1...Фс5 2.Hdd7 Фс4 З.Нас7#) 2,Hdd7 Фс5 З.Нас7#.
А-©-30.11.94-34сек
13)	l.Wd6! cxd6 (1...с6 2.Wb8#;	21) l.Wd7! Ь6 (1 ...b5 2.Wxb5#;
l...Hh8 2.Wxd7#) 2.Hcl#.	1...Фа5 2.Wb5#) 2.Ha3#.
A -©- 30.11.94 - 5 сек A -©- 3.12.94 - 3 мин
14)	1.®Ь7! ФхЬ5 (1...ФГ6
2.НИ6#) 2.W7#.
A—©—30.11.94 — 30 сек
15)	l.Hh6+! Фх116+ 2^g6 ^g8 (2...^f7 З.Пе8#; 2..^g8 З.Не8#) 3.Hh7#.
А-©-30.11.94- Юсек
16)	1.Фе5! ФхЬ4.
1...Ф12 2.Hh2+ ФеЗ (2...ФёЗ
3.Wg2#; 2...Фе1 3.Whl#) 3>e4#
2.Ф14 ФИЗ (2...Ф115 3.Wh7#) 3.®hl#.
А-©-30.11.94-5 мин
17) 1.Нс2 Фа5 (1...ФЬ4 2.Wb6+ ФаЗ З.На2#) 2.НЬ2 Фаб (2...Фа4 3>а7#) З.ШЬб#.
22)	1.ФсЗ! Фа1 (1...Фхс1 2>П#)2.Фс2#.
А — ©—3.12.94—1 мин
23)	l.Hel! Фхе1 (1...Де2 2.Wgl#; 1 ...Ag2 2.Wh4#) 2. Wd2#.
A-© -3.12.94- 1 мин
24)	l.<^d2+ Ф43 (1...ФГ5
2.Wf7#)2.Wc4#.
A-©-3.12.94- 10 мин
25)	l.Wa6! Фх15 (l..^xd5
2.Wc6#; 1...Ф13 2.We2#) 2.Wg6#.
A-©-3.12.94-7мин
26)	1.^а8! Ф46 2.Ф44 Феб
3.Wd5#.
А-©-3.12.94-2час
5*
И100 Как стать гроссмейстером в 14 лет
27)	1.Ф6! Фх§8 (1...Фе7 2.d8W+ ФП 3.We8#) 2.<4’g6 ФГ8 3.d8W#.
А-©-3.12.94-20 мин
28)	l.Wh7+ Eh6 2.Wf5+ Ф114 3.®g4#.
A — © — 6.12.94 — 5 сек
29)	l.Wd4+ ФаЗ (1...Фа5 2.Wa7#) 2.Wa7+ Ha5 3.Wxa5#.
A —©— 6.12.94 — 40 сек
30)	l.d8H! (l.d8W?? - пат) 1...Фа5 2.Sd6 Фа4 З.Наб#.
A —©— 6.12.94 — 5 сек
31)	l.SfSI! exf5 (1...Фа6 2.Hf7 Фа5 З.Да7#; 1...Фа4 2.Н13 Фа5 3.Sa3#) 2.g8W Фа4 (2...Фа6 3.Wa8#)3.Wa2#.
А —©— 6.12.94 — 2 мин
32)	l.Se4! Фаб (1...е5 2.Фс6! Фаб З.Да4#; 1...е6 2.Ехе6 Фа4 З.Еаб#) 2,Ехе7 Фа5 З.На7#.
А — ©— 6.12.94— 1 час
33)	l.SbS! а4 2,На5 Фа2 З.Иха4#.
А-©- 6.12.94-5 сек
34)	1.ФП! Ф42 2.ФГ2 Ф41 З.ФеЗ Фе14Лс1#.
А-©-6.12.94-30 сек
35)	1.Фа5! Фа8 2.ФЬб ФЬ8 З.Пс5Фа84.2с8#.
А-©-6.12.94- 15 сек
36)	l.Wd8! ±хЬ4 (1...ФхЬ4
2.Wd4#; l...axb42.Wa8#)2.Wdl#.
А-©-7.12.94-5 мин
37)	1.2аб! Ьхаб (1...±е5
2.Нха7#) 2.Ь7#.
К - 1.11.94
38)	l.We4! ФП (l...elW+ 2.Wxel#; l...^.c22>g2#)2.Whl#.
К-7.12.94-5 мин
39)	1.ФГ5! Ф47 (l..^xd5 2.1Ш#)2.Фе5#.
К - 7.12.94 - 1 час
40)	1,®с2! Sxc2 (l...Sxg7 2.Wxh2#) 2.Sh7#.
К-7.12.94-22 мин
41)	l.Wh3! ^еЗ (1...^е5 2.Sed4#; l..^d6 2.Wd3#) 2,We6#.
К-7.12.94-7 мин
42)	LWe5! J.xe5 (l...±xd5 2.Wh2#) 2.2dl#.
К-7.12.94-9 мин
43)	l.Wg6+ Ф18 (1...Ф118
2.Ф116 glW 3.Wh7#) 2.Ф16 glW 3.Wf7#.
A—©— 2.11.94 — 5 мин
44)	1.Фс5! Фс8 (1...Фа8 2.Фаб Фе8 3.Wg8#; 1...ФЬ8 2.ФЬ6 Фс8 3.Wg8#) 2.Wf7 ФЬ8 3.Wb7#.
А-©-2.11.94
45)	l.Hh6! Ь5 (l...g6 2.Hgxg6 Ь5 3.fig8#) 2.&gg6! gxh6 3.fig8#.
A-©- 2.11.94
1О1Д
Г
Короткие остановки
46)	1.с8&! Фхс8 (1...Фа8
2.Дс6#) 2.£а6#.
К-27.10.94-3 мин
56) l.Wd5! £>еЗ (1...£>Ь2
2.Нс1#; 1...аЗ 2.Wdl#) 2.Wa2#.
А-©-9.12.94- 10 мин
47)	l.We8! *xg4 (l...hxg4 2.Wh8#) 2.We4#.
К-27.10.94-7,5 мин
48)	l.We8! Фх<15 (l...<S?xf5 2.Wh5#) 2.Wb5#.
К-27.10.94-2 час
49)	l.Hg4! ^.xg4 (1„.ФЬЗ
2.Wxdl#; I...£d32>e4#; 1...Фс1
2.Sc4#) 2,Wbl#.
К-27.10.94 - 1 час
50)	l.Wal! g5 (l...e5 2.Wa3#) 2,Wh8#.
К-27.10.94-7 мин
51)	l.Wh4! f5 (l...d6 2.Wa4#) 2.Wh5#.
К - 27.10.94 - 1 мин
52)	l.Wg2! Ф115 (l...g5 2.<i?h6g4 3.Wh2#) 2,Wg3 g5 3.Wh3#.
К-27.10.94- 10 мин
53)	1.ФП f4 2.Ш f3 3.£>g3#.
К-27.10.94- 1 мин
54)	l.Wa5! MW (1...ФхЬЗ
2.±dl#; l...bl^ 2.Wa2#; 1...ФЫ
2. Jlg6#) 2.Wc3#.
A —©—9.12.94 — 4 мин
55) l.Hg3! fxg3 (l...£d4
2.Wd5#-1...ФГ6 2.Wxf4#) 2.<5k6#.
A—© — 9.12.94 — 3 мин
57)	1,&аЗ! exd2 (l...e2 2.Wc2#) 2.Wf3#.
A-©- 10.12.94-2 мин
58)	LSe2! d5 (l...<S?d5 2.J.g2#;
1...ФЬ5 2.Hc2#) 2.He6#.
A —10.12.94 —5 мин
59)	l.Ag4! Hf3+ (l...J.d3 2.We6#; l...Af5 2.^13#; l...Sf6 2.Wc5#; l...J.a2 2.&g6#; l...Se7 2.^13#) 2.£xf3#.
A-©-10.12.94-7 мин
60)	1.Нс7 (1.Д12 ФЬ8 2.<Й?с6 Фа8 3.Hf8#) 1...ФЬ8 2.ФЬ6 Фа8 З.Нс8#.
А-© - 10.12.94-4 мин
61)	l.Sh8! g6 (l...g5 2.h3 g4 3.hxg4#) 2.h4 g5 3.hxg5#.
A — © — 10.12.94 — 8 мин
62)	l.Hg8! ±xg8 (1...Фа2 2.Sb8! ФаЗ 3.a8W#) 2.a8W+ £a2 3.Wh8#.
A - © - 10.12.94 - 20 мин
63)	l.Sxb7! Sxb7 2.g4! ФЬ8 3. Jlxb7 ФхЬ7 4.g5+-.
A —©— 18.04.95 — 6 мин
64)	и белые сдались
ввиду 2.Фс1 Sxdl+ S.i’xdl Sel+ 4.Wxel Jlxel 5.Фхе1 ЬхаЗ.
A - © - 18.04.95 - 2 мин

Моему шахматному росту здорово помогла компьютерная программа «Александра», которую создал для меня папа — он недаром был лучшим программистом в Академии. Скажем, эндшпиль я изучала по компьютеру, просиживала за экраном много часов. Помню, мне страшно хотелось набрать 1000 очков по теме «слоновый эндшпиль», но добиться этого удалось лишь тогда, когда твердо знала все заложенные в базу позиции. Папа начал создавать мою «тезку» году в 92-м, а до этого у нас дома были компьютер «Электроника» с какими-то игровыми программами и шахматный компьютер «Ме-фисто». Программу «Александра» высоко оценил Владимир Крамник, сказав, что она «очень полезна для изучения всех стадий шахматной партии».
В 1994 году я впервые поехала за границу и побывала в трех странах: в Югославии, Румынии
и Венгрии. Дело было так. В чемпионате России я заняла 2-е место и завоевала право выступить в чемпионате Европы в Румынии. Перед этим турниром югославы пригласили к себе российских юниоров — провести тренировочный матч (наши команды были составлены из участников предстоящего первенства континента). А затем я сыграла и на первенстве мира в Венгрии: в том году была неразбериха с российскими шахматными федерациями, в результате чего поехали сразу две наши делегации. И вообще, будь у нас две федерации, шахматисты от этого, наверное, только бы выиграли: каждая из них старалась бы представить себя в лучшем свете!
Итак, первая зарубежная поездка — в Югославию, в Белград. Мне там очень понравилось. Центральная улица югославской столицы похожа на
Европейское золото

московский Арбат. Мы часто ходили по ней гулять в парк, где был красивый замок и какой-то грот за массивной дверью. На улице стояла ужасная жара, а в гроте было прохладно и темно. Помню, я очень боялась, что мы не сумеем открыть тяжелую дверь и выбраться наружу. В парке любители играли в шахматы, я тоже с ними сразилась и обыграла их, они меня хвалили, называли Талем...
Югославия запомнилась доброжелательностью ее людей. Я жила в семье девочки-шахматистки Весны Журич, где меня окружили заботой и вниманием. Мы с Весной потом долго переписывались. Страна поразила
изобилием цветов: когда мы ехали на автобусе, по обе стороны от дороги росли розы, розы, розы... Богатство красок необычайное: все очень ярко, непривычно. Конечно, Югославия — шахматная страна: участников детского товарищеского матча пригласил к себе мэр Белграда, нас снимало телевидение. Не помню уж, как закончился матч в целом, но я выиграла обе свои партии.
Потом мы с хозяевами сели в автобус и поехали в румынский город Байле-Геркуляне. Там в первый же день мы с папой отправились «на разведку» в горы: красота необыкновенная! И местное мороженое было очень вкусное. А в турнире я заняла
С Еленой Попович (Югославия), Байле-Геркуляне, 1994 г.
первое место, стала чемпионкой Европы.
Победа далась нелегко. В пятом туре я проиграла немецкой девочке Элизабет Петч, и мы с ней конкурировали до последнего дня. Перед заключительным туром я опережала Петч на очко и даже в случае поражения занимала первое место по дополнительным показателям. Папа об этом знал, но мне не сказал, чтобы я не расслаблялась. Мы с
Как стать гроссмейстером в 14 лет
Элизабет играли за соседними столиками, на первом и втором, и она проиграла. Когда я это увидела и поняла, что меня никто не сможет догнать, то о своей партии думать уже не могла. Тут же что-то зевнула, получила «баранку» и выбежала к папе счастливая и довольная: я — чемпионка Европы!
1.Т. ЧАЛАБАШВИЛИ - А. КОСТЕНЮК
Румыния (ЧЕ-10) 1994 Дебют коня С40
Примечания гроссмейстеров Алексея Коротылева и Александры Костенюк
1.е4е5 2.^13 We7.
Алексей. В соревнованиях юных шахматистов подобные дебюты встречаются нередко.
З.^сЗ сб 4. ±с4 g6 5.d3.
Алексей. Конечно, активнее и сильнее 5.d4! Однако не стоит предъявлять повышенных требований к девочкам, которым нет и десяти.
Александра. Я какое-то время играла этот вариант. Замысел черных достаточно странен — создать пешечную цепь h7, g6, f6, е5, d6, сб и перевести коня с g8 на h6. Но при точной игре белых осуществить это построение, конечно, не удается.
5...£Л6 6.0-0 f6 7. lei &f7 8.d4 (Алексей. С потерей времени...) 8...d6 (Александра. Основная идея черных выполнена) 9.АеЗ Ag7 10.h3 £М7 И.аЗ.
Алексей. Продвинув эту пешку на одно поле дальше, белые заметно ограничили бы возможности соперницы.
11...0—0 (сильнее 11... Ь5!) 12.d5 с5 13.Ь4 Ь6 14.±Ь5 аб 15.±сб.
Алексей. Все, чего добились белые переводом слона на сб — это выключили его из игры.
Александра. Непонятный перевод, уводящий белопольного слона из игры.
15...1Ь8 16.1М f5 17.а4 f4 18.±d2^h8.
Александра. Странный ход — королю на g8 ничего не угрожало. Возможно, пора было начинать штурм королевского фланга соперницы.
19.We2 ^g5 20.ФЫ ^xf3 21.Wxf3^g8.
Алексей. Наивное топтание на одном месте. Впрочем, не судите слишком строго (см. примечание к пятому ходу белых).
22.Ь5?
Алексей. Запирая ферзевый фланг, белые обрекают себя на гибель от лавины, надвигающейся на противоположном краю доски.
22...a5!23.Wd3?!
Европейское золото 105
Александра. Белым не следовало допускать f3.
А. КОСТЕНЮК -С. ЧЕРЕДНИЧЕНКО
Сегед 1994
23...f3! 24.g4 {Александра. Решающее ослабление) 24...Wh4 25.Wfl Ш 26.g5 Jlxh3. Белые сдались.
Несколько лет спустя мы снова оказались в Румынии и по дороге на турнир в Эйфории-Норд заехали в Байле-Геркуляне, заглянули к хозяевам, у которых снимали тогда комнату. Они, как и мы, очень обрадовались этой встрече.
Через пару месяцев после победы на чемпионате Европы мы поехали в венгерский Сегед, на чемпионат мира. Там я разделила 1—2-е места с украинкой Светой Чередниченко, но по «прогрессу» осталась второй; подвела ничья на старте. А в личной встрече с будущей чемпионкой я не нашла простой выигрыш и в конце концов зевнула мат в два хода.
37.ffiW?
К победе вело относительно несложное 37.Wg8+ Фйб 38.Wh8+! Axh8 39.f8W+ Ag7 4O.Wf4+ g5 (40...ФЙ7 41.^g5+) 41.Wd6+ ФИ7 42.J.d3+ *g8 43.We6+ *f8 44. Wc8+ Фе7 45.Wc7+ &f6 46.Wd6+ £f7 47.±g6+ *g8 48.We6+ Фй8 49.We8+.
37...Wxfl+ 38.ФЬ4 £>g2+ 39. <4>g5 Wb5+ 4O.Wc5 Wxc5+. Белые сдались.
Вот две запомнившиеся партии из того чемпионата.
2. А. КОСТЕНЮК - К. КИСОНОВА
Венгрия (ЧМ-10) 1994 Дебют слона С23
Примечания Алексея Короты-лева и Александры Костенюк
Алексей. Партия примечательна еще и тем, что попала в ЭШД (Белград 1997, том С, с. 178).
И Ю6 Как стать гроссмейстером в 14 лет
1.е4 е5 2. Лс4 Лс5 З.сЗ (Александра. Интересно и 3.Wg4) 3...W6 4.d4 exd4 5.cxd4 ^.Ь4+ 6..fid2 £xd2+ 7.&xd2 d5 8.exd5 ^xd5.
Алесандра. Югославская Энциклопедия рекомендовала 8... 0-0.
9.Wb3 сб 10.£xd5 Wxd5 H.Wxd5cxd5.
Алексей. По дебюту белые имеют незначительный, но стойкий
Алексей. Преимущество белых начинает принимать все более четкие очертания
2O...Hd7 21.Ь5 <5^18 22.2с8 Дее7
23.ФП &еб 24.а5 Hd8 25.Scl Sc7 26.2хс7+ <^xc7 27.Eb3 Hd6.
Алексей. Последний раз черные упустили возможность размена 27...Лх13, сохраняя реальные шансы на ничью
перевес
12.едЗ £кб 13.0-0 0-0 14.2fel ±g415.Sacl f6.
Алексей. Здесь и в дальнейшем черные напрасно игнорируют возможность 15... Jlxf3, избавляясь от малоактивного слона.
16.Sc5 Sad817.h3 £h518.a4.
Алексей. Больше проблем сопернику ставило 18.аЗ.
18...Sfe819.НеЗ ФГ7?! 2О.Ь4!
28.2)114! &Г8.
Александра после матча в Белграде была гостьей в Футоге, где сыграла две партии по 25 минут с Неманом Вучевичем и выиграла со счетом 11/2 :1/2
Алексей. Гораздо упорнее
28...Ag6.
29.^6 ДебЗО.^еЗЬб.
31.ЭД1!
Алексей. К сожалению, не годится З1.а6 из-за 31...Де8.
31...Ьха5 32.^с3.
Александра. Кони заняли выгодные позиции для атаки пешки d5
32...Sd6 ЗЗ.ДаЗ £g6.
Алексей. Удивительно, но у черных еще находилось чудесное спасение: 33...аб З4.йха5 ахЬ5 35.&хЬ5 £>хЬ5 36.2хЬ5 А17 37.НЬ8+ Де8+
34.2ха5.
Алексей. Достигая технически очень грамотной расстановки, делающейчесть 10-летнейдевочке.
З4...*е8 35.Фе1 аб Зб.Ьхаб <Д>хаб 37.£texd5 Ф<17 38.Ф42 f5 З9.^с4 (Алексей. Ставит победную точку в партии) 39...АП 4O.^xd6 Фх46 41.Дха6+ Фх45 42.ФеЗ g6 43.Да7 ±g8 44.Hg7. Черные сдались.
Европейское золото 107^ 3. А КОСТЕНЮК - Н. ПХАКАДЗЕ
Венгрия (ЧМ-10) 1994 Ферзевый гамбит D36
Примечания Алексея Коротылева
l.d4 d5 2.с4 еб 3.£>с3 Ш 4.cxd5 exd5 5.^.g5 Ле7 б.еЗ 0—0 7. J.d3 сб 8.Wc2 £>bd7 9.<?ЧЗ Де810.0-0 h6.
Типичная неточность, лишающая ферзевого коня черных важной базы на g6
ll.Af4^f812.Sael.
Белые решают развернуть активные действия на королевском фланге, используя при этом мощный центральный форпост е5. Правда, остается открытым вопрос, не точнее ли 12.ДаЫ.
12...^е6 13.Jlg3£te7.
Гарцевание черного скакуна большого эстетического впечатления не производит.
14.&е5! ±d615.f4 ±еб 16.h3.
Чересчур медлительно и самоуверенно. Наращивало давление (а вместе с ним и преимущество) 16. Jlh4. Очень неплохо смотрелось также 16.^3а4.
16...с5 (единственная возможность контригры) 17.Wf2 с4 18. _Й_Ы Ь5 19.аЗ а5 20.6.
Угроза наступления противника на ферзевом фланге крайне неприятна. Защищаясь от нее, белые вынуждены предпринять что-то конкретное.
Александра. Достаточно конкретное решение, принятое из-за
 108
Как стать гроссмейстером в 14 лет
угроз, нависших над ферзевым флангом белых.
2O...Ad7 21.е4 dxe4 22.£>хе4 Де723.£жГ6+!
Пожалуй, другого пути к сохранению перевеса в распоряжении белых не было.
23...Axf6 24.^xd7 Wxd7 25. ±е5! Sa6 26.Wg3 2>d5 27.±e4.
Ряд уверенных и точных ходов определил все нарастающую инициативу белых.
27...Sd8.
28.^xd5!
Слон на шахматной доске — не священное животное, в подходящий момент с ним можно и расстаться.
28...Wxd529.Sf4! Wc6.
На 29...JLg5 выигрывает простое 3O.h4. Не на что надеяться черным и после 29... Лхе5 ЗО.Дхе5 Wc6 31.f6g6 32.Sh5.
3O.Sg4 Лхе5 31.dxe5.
Мощный пешечно-фигурный кулак белых на королевс
ком фланге решает судьбу партии.
31...g6 32.f6 (убедительно и 32. еб) 32...Ф117 ЗЗ.еб Wc5+ 34. ФЫ Wh5 35.е7 Se8 36.Sd4 Saa8 37.Ee5 g5 38.Wg4 Wxg4 39.hxg4 Hab8 4O.Sed5 *g6 41.Sd8. Черные сдались.
Почти на все турниры я ездила тогда с папой. Но на следующий год чемпионат мира «до 12» проходил в Бразилии. Мне поездку оплачивала федерация, а папа не имел денег на поездку. Полетела одна, простудилась и проиграла на старте. Потом выиграла шесть партий подряд, на финише снова заболела и проиграла еще дважды.
4. А. КОСТЕНЮК - И. КРУШ
Бразилия (ЧМ-12) 1995
Сицилианская защита В57
Примечания Алексея Коротылева 1.е4 с5 2.£f3 d6 3.d4 cxd4
4.£xd4 2>f6 5.&c3 £>сб 6.^c4 Wb6 7.<$Me2 еб 8.0-0 Де7 9.^g3.
Логичнее выглядит атакующий план, избранный белыми в известной партии Фишер — Бенко (Югославия 1959г): 9.ЛЬЗ 0—0 10.ФМ £а5 1 l.±g5 Wc5 12.f4 со сложной обоюдоострой борьбой. При правильной реакции соперницы маневр, затеянный белыми
в партии, ни к чему кроме упрощения игры не привел бы.
9...0-0 10.^h5?! Hd8.
Жестче 10...Wc5, немедленно принуждая белых к решению конкретных проблем.
11	.МЗ £й5?
Снимая защиту с пункта е7, черные наполняют псевдоакгивный десятый ход противницы глубоким смыслом, напрочь отсутствовавшим в случае простого H...£kh5 12.Wxh5 J.d713.±e3Wa5.
12	.ДеЗ?!
Значительно точнее сразу 12. Jlg5, поскольку сейчас, ответив 12...Wc7, черные избегали непосредственных опасностей
12...Wa6?
13	. Ag5! £}хЬЗ (не лучше и 13...^xh5 14.Дхе7 Sd7 15.±g5!) 14,axb3 Wc615.'®f3.
Позиция черных после очевидного 15.JLxf6 JLxfl$ 16.41xf6+ gxf6 была бы столь грустна, что белые, видимо, из чувства сострадания
Европейское золото 109^| предоставляют им шанс с помощью 15...£М15 хоть немного поправить свои дела. Однако юная американка в который уже раз сворачивает на путь наименьшего сопротивления.
15...Wc5? 16.^xf6+ ±xf6 17.±xf6 gxf6 18.Wxf6 ±d7 19.HadlWe520.Wxe5.
Без ферзей белым предстоит не такая уж и легкая техническая работа, сводившаяся к минимуму при сохранению сильнейших фигур на доске (2O.Wh4 или 2O.Wh6).
2O...dxe5 21.fld3 Ф18 22.Hfdl Фе7 23.f3 Eac8 24.ФП b5.
Это нетерпеливое продвижение лишь ускоряет проигрыш, поскольку теперь у белых появляется проходная пешка, а у черных — лишь новые слабости.
25.H3d2 Ь4 26.^е2 Нс7 27.сЗ Eb8 28.с4 а5 29.Eal Еа8 3O.^cl!
Заключительную часть партии белые проводят очень уверенно.
3O...f6 31.^d3 ±с6 32.®е3 Нсс8 33.Hddl Sd8 34.<йс5 Hxdl 35.Sxdl Sc8 36.Sal 2a8 37.g3 &d6 38.&d3 ±b7 39.Edl Феб.
Чуть упорнее, хоть ничего и не меняя по существу, было 39...Фе7.
4O.f4 exf4+ 41.£>xf4 Де8 42.SM15 f5 43.е5! Не7 44.Sd6+ Фс7 45.^>f4.
Черные сдались.
Составитель: «Почти на все турниры я ездила тогда с папой», — вспоминает Александра. Конечно, юному шахматисту более чем необходим на ответственных соревнованиях близкий человек, помощник, советчик. Вовремя успокоить, поддержать, развеселить бывает порой еще важнее, чем подсказать правильный путь в хитром дебютном варианте. Хотя и с чисто шахматными проблемами Константин на первых порах успешно справлялся — засев за учебники, он значительно повысил свой уровень понимания шахмат. Но вряд ли в те годы маленькая девочка Саша всерьез задумывалась о том, каких усилий стоили ее папе эти совместные поездки на соревнования. Шахматы только на первый взгляд кажутся дешевым видом спорта — доска да фигуры, что еще надо? А необходима и качественная литература (у сестер Костенюк сейчас очень хорошая шахматная библиотека, 700 или 800 тщательно подобранных книг), и занятия с тренерами, и участие — за свой счет — в сильных турнирах. Об этом непростом периоде в жизни семьи — времени выбора — рассказывает Наталия КОСТЕНЮК:
всшвос?
— Константин быстро продвигался по службе: ему досрочно присвоили звание майора, дали нам квартиру в Москве, прописку... Саша удачно выступала в первенствах России, ей открылась дорога на Европу и мир. А Костя — военный, его же никто за границу не выпустит. Встал вопрос: надо уходить из армии, чтобы помогать Саше на соревнованиях. И он решительно написал рапорт. Все знакомые были изумлены — с такой должности никто добровольно не уходит.
В начале 90-х как раз был момент, когда из армии легко отпускали, и Костя ушел. Конечно, для семьи настали тяжелые времена. Испытывали большие материальные трудности. Костя брался за любые подработки, ни от чего не отказывался: приходилось и
Выбор майора 1 11
вагоны разгружать, и технику чинить, и банк сторожить...
Когда он уходил на заработки, то оставлял Саше какое-нибудь задание, например решить комбинацию, выучить дебютный вариант. Возвращался, спрашивал: «Ну, как? Выучила?» «Выучила». Начинает проверять — ничего не учила. Как обычный ребенок, Саша не могла себя всегда заставлять что-то делать. Костя приводил в пример ее ровесника, Сашу Грищука: тот, мол, фанатик, целыми днями занимается шахматами. Интересно, что сейчас они оказались на одном курсе в Российской академии физической культуры, на кафедре шахмат. К счастью, в последнее время Александра тоже много и в охотку занимается шахматами, как будто второе дыхание открылось. Ее не надо подгонять, она сама спешит к доске. Сейчас не требуется, как раньше, чтобы папа сидел с ней, заставлял заниматься, контролировал. Ее интерес к шахматам возрос, она хочет добиться в них как можно большего.
А в детстве Саша могла во время занятий просто отключиться: ее организм сам себя регулировал. Иногда она ленилась, ей хотелось побездельничать. И тогда Костя разработал компьютерную программу «Александра»,
Капитан стал майором и ... ушел из армии
которая начисляет очки за решенные задачки, «присваивает» разряды, с ее помощью можно контролировать учеников. А у них появляется азарт: набрать, скажем, 100 очков, еще 100, войти в число 15 лучших!
Константин сам очень азартный. Однажды Саше надо было ехать на турнир, а денег на поездку нет. Костя поехал посоветоваться к Ратко Кнежевичу. Югославский журналист открыл тогда клуб «Гусар из Риги» в гостинице «Минск» на Тверской. Наша семья дружила с Ратко, мы даже как-то встречали у него в клубе Новый год.
Кнежевич говорит: «Чем могу тебе помочь? Денег у меня тоже
112 Как стать гроссмейстером в 14 лет
нет. Знаешь что, давай пойдем в казино, где хозяином мой знакомый югослав, там по входным билетам разыгрывают призы. Я несколько раз выигрывал, может, и тебе повезет!» Костя взял последние семейные деньги на входной билет и поехал. Среди ночи звонит домой: «Я выиграл!» Я ему: «Да ладно, не обманывай!» «Честное слово!» Действительно, выиграл полторы тысячи долларов — ровно столько, сколько нужно было для поездки!
А Саша азартных игр опасается. Говорит, это интересно, но опасно — можно проиграть деньги. Цену им она знает с дет
ства, знает, как тяжело выиграть даже самый маленький приз.
Несколько лет нам помогали спонсоры, но недавно у них наступили тяжелые времена. У нас в жизни случаются такие моменты. Костя снова в поиске, одну за другой выдвигает новые идеи. Он чувствует свой большой нереализованный потенциал, понимает, что еще многого может добиться сам. Чувство неудовлетворенности собой в его душе постоянно присутствует. Он сутками работает, я даже не знаю, когда Костя отдыхает. Нам ничего не достается легко, все приходится добывать в борьбе.
В московском клубе им, Т, Петросяна с Альбертом Александровичем Гурвичем и Гадиром Гусейновым
«oiw са «низчз'й1»
В 1995 я «провалила» оба чемпионата: и Европы, и мира. Перешла в следующую возрастную категорию, там и девочки были сильнее, и я тогда очень плохо играла. А в 96-м выиграла все что могла: на чемпионате России набрала 9 очков из 9, на чемпионате мира с обычным контролем (Испания) — ЮУг из 11, а могло быть и 11, и по быстрым шахматам в своем возрасте (Франция) — 8 из 9, и «быстрый» Кубок страны среди женщин — 1Уг из 9. В детстве я считала, что четные годы для меня успешные, нечетные нет.
Я вообще интересуюсь разными приметами, увлекаюсь астрологией. Мой знак телец, я родилась в один день — 23 апреля — с гроссмейстером Пиа Крамлинг. Мне очень нравится мое имя — Александра. У меня есть книжка про имена, и то, что там написано о моем, правда процентов на 90. Например: «У Александры
много друзей, вернее, приятелей, но сердце свое она бережет. Лишь она одна знает, что с ней на самом деле происходит в данный момент. На обыденном уровне она плохая хозяйка, но любит делать что-то необычное: приготовить, украсить квартиру, соорудить какой-нибудь незабываемый наряд...»
Почему-то я предпочитаю общаться с мальчиками. И, как правило, мои приятели и друзья старше меня, так уж повелось с раннего детства. С ровесниками наши интересы часто не совпадают, мне бывает неинтересно. Еще мне очень нравится в той книжке фраза: «Редко найдешь такое прекрасное имя, как Александра». Кстати, по старому стилю 23 апреля — это именины Александры! А когда мама с папой решали, как назвать дочку, они об этом и не думали, за церковным календарем не следили.
14 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Но пора вернуться к шах
матам.
5. И. БЕРЗИНА - А. КОСТЕНЮК
Испания (ЧМ-12) 1996
Сицилианская защита В70
Примечания
АлексеяКоротылева
1.е4 с5 2.2if3 ®с6 3.d4 cxd4
4.^xd4 W6 5.^c3 g6.
Черные избрали рискованный порядок ходов, ведь после б.^хсб Ьс 7.е5 ситуация для них отнюдь не безоблачна.
6.g3?! Jlg7 7.£>de2 d6 8.£g2 Ad7.
Позицию ферзевого слона можно было бы определить и позднее, после рокировки.
9.0-0 0-0 10.h3 &е5 ll.g4 h5 12.g5 W 13.f4?
Такие продвижения нуждаются в тщательной подготовке, в данном случае — путем 13.ЬЗ или 13.ДЫ.
13...2>с4 14.Ф112 Жс8 15. Wd3 Ь5.
Черные захватили инициативу, что и не удивительно, если вспомнить о 13-м ходе соперницы.
16.аЗ а517.ЙЫ Ь418.ахЬ4 ахЬ4 19.£>d5 ±Ь5!
Эта жертва пешки является вступлением к интересным осложнениям, которые пройдут под диктовку черных.
2О.£«Ь4 Wa5 21.^d5.
21...&хЬ2! 22.&хе7+ Ф118
23.W3 (принципиальной альтернативы не видно) 23...Sxc2
24.£хЬ2 JLxb2 25.Wb3 £а4
26.ШЗ.
Кажется, еще чуть-чуть, и у белых найдется смертельный
шах по большой диагонали. Но в шахматах чуть-чуть — огромная дистанция...
26...Ш5!
Расставляет все точки над i. Теперь материальные потери для белых неизбежны. Например: 27.&С1 £ixg5! 28.fxg5 Де5+
«Чет» и «нечет» 115^|
29.&gl Wxbl 30.2ixg6+ fxg6 31.Sxf8+ &g7.
27.®xb5 ±xb5 28.Sf2 Se8 29.^d5 Ахе2 ЗО.-йеЗ Ad4!
Отыграть хоть что-нибудь у белых так и не получилось.
31.Sb3 £хеЗ 32.ЛхеЗ Adi ЗЗ.Дхс2 Ахс2 34.Se2 Ad3 35.fld2
Jtxe4. Белые сдались.
6. А. КОСТЕНЮК -
Л. ДЖАВАХИШВИЛИ
Испания (ЧМ-12) 1996
Защита Пирца-Уфимцева В06
Примечания
Алексея Коротпылева
1.е4 g6 2.g3 ±g7 3.±g2 ®c6.
Соперницы изобрели такие первые три хода, что возникшую позицию очень трудно отнести к какому бы то ни было дебюту
4.®е2 е5 5.сЗ ^ge7 6.d4 d6 7.
О—00—O8.f4.
Конечно, зрелые шахматисты избегают подобных поспешных ходов, но в творчестве 12-летних их можно наблюдать нередко
8...Ag4.
Неуютнее почувствовали бы себя белые в случае 8.. .exd4 9.cxd4 Ag4, и если 1О.АеЗ, то 10...d5! Il.e5£lf5+.
9.d5&b810.Ae3c6.
А сейчас энергичнее выглядело 10...exf4 ll.gxf4 f5. Упущение в дебюте целого ряда выгодных
Ц116 Как стать гроссмейстером в 14 лет
моментов не может остаться без последствий
Il.dxc6bxc612.Wc2 W 13.h3 £e614.&d2f5 15.Hadl.
В расположении белых меньше уязвимых пунктов, вследствие чего позицию следует оценить как более выгодную для них.
15...Wc716.с4 Hab817.ВЗ Hfd8 (куда точнее 17...Sbd8) 18.£tf3!h6 19.£k3d5.
После этого белые находят способ распутать пешечный клубок в центре к своей выгоде. Поэтому предпочтительнее 19...fxe4 2О.^хе4 d5 21.£с5 £>хс5 22.Ахс5 е4 (22...exf4 23№е2!).
2O.fxe5 dxe4 21.Ш4 Ш.
На 21...£ю5 сильно 22.^4!
1 Ж i w а к
1 1 11
А1
22.^хе4!
Отменный удар, приводящий к выгодному для белых эндшпилю.
22...fxe4 (в пользу белых и 22,..Sxd4 23.£tf6+! £xf6 24.exf6 Hxdl 25.Hxdl «xgS 26.Wcl!) 23.ЙХЙ4- £xf8 24.^xe6 Exdl+ 25.Wxdl Wxe5 26.£f4 Wxe6 27.Jlxb8 £}f5 28.Jlxa7 (имея в
На пьедестале первенства мира до 12 лет, Менорка, 1996 г.
виду 28...Mg3 29.Wg4!±) 28...еЗ 29.We2 h5 3O.g4 hxg4 31.hxg4 M14 32.Wxe3 Wxg4 33.Wh3 Wdl+ 34. Ml M3+ 35.Ф12 M14 36.Wd3!
Добившись размена ферзей, белые могут не сомневаться в исходе сражения.
36...Wc2+ 37.Wxc2 £}хс2 38.Мб ДаЗ 39. ±d3 &Ь4 40. Ml Ф17 41.Ф13 £йб 42. ±е4 с5 43. М7 М>8 44. М 8 Фе8 45.±g5 ®d7 46. М4 Мб 47.М4 М7 48.Ф§4 Феб 49^g5 ФП 50.М3 Ф87 51.М2 ФП 52.М4 Фg7 53.М4 ФП54.М5+!
Прокладывая наконец дорогу в «крепость» соперницы.
54...Фе8 55.Ф16 Ф47 56.М6+ Ф48 57.Ф17 Мб 58.М3 М5+ 59.ФГ6 М2 60^g5 Фе7 61.М5 ±аЗ 62.±е4 ФП 63.М4 Феб 64.М5+ *46 65.*f6 М2 6б.а4 g5 67.Ji.g3 М3 68.а5. Черные сдались.
7. ЖАО СЮ - А. КОСТЕНЮК Испания (ЧМ-12) 1996 Ферзевый гамбит D35
Примечания
Алексея Коротылева
1.с4 еб 2.*сЗ d5 3.cxd5 exd5 4.d4 Мб 5. ±g5 M7 б.еЗ сб 7.МЗ 0-0 8Mge2 *bd7 9.<*g3.
Уклоняясь от общепринятого 9.Wc2, но отнюдь не в лучшую сторону.
«Чет» и «нечет» 117^1
9...h610.Axf6 Mtf611.М15.
Мало что портит, хотя и совершенно бесцельно.
П...Не8 12.^>xf6+ ±xf6 13. 0-0 Wd6 14.3Ы a5 15.аЗ M18 16.Ш5.
Белые добровольно лезут в капкан, который не замечают до того момента, пока не окажутся в нем.
16...М717.М2?
17...i.g4! 18.Wh4 g5 19.Wg3 Wd7.
Теперь, выручая ферзя, белые вынуждены допустить роковое ослабление своей пешечной структуры. А то, что ослабление это действительно роковое, доказывает сильный 21-й ход черных.
2O.f4 We6 21.Ф12 Ф18! 22.Sbel Дхе2 23.Фхе2 (столь же мрачно и 23.Sxe2 gxf4 24.exf4 Wf6) 23...±xf424.Hxf4gxf4.
В партиях юных шахматистов техническая часть часто становиться трагикомедией. На сей
 118 Как стать гроссмейстером в 14 лет
раз, к счастью, этого не произошло.
25.Wxf4 1е7 26.Ф<12 1ае8 27.±h7 &g7 28.±f5 Wf6 29.g4 c5 30.&d3cxd4.
В ранних партиях Сашу иногда подводило противоречащее ее динамическому стилю стремление к размену ферзей (особенно в позициях с преимуществом). Вот и сейчас под влиянием этого недостатка она проходит мимо сильнейшего 3O...Wb6!
31.Wxd4 Wxd4+ 32.&xd4 ФГ6 33.1П &g7 34.1В f6 35.h4 1е5 36.h518e7.
Надо занять этой ладьей линию «с», и тогда белым долго не продержаться.
37.Ь4 1с7 (проще сразу 34...axb4) 38.±d3 ахЬ4 39.ахЬ4 lei 40.1f5 Idl 41.*сЗ Igl 42.1xe5 fxe5 43.±f5 ФГ6 44.b5 b6. Белые сдались.
Константин КОСТЕНЮК:
— На Менорке в 1996 году мы на себе испытали, как относятся на Западе к россиянам вообще и к РШФ в частности. В партии с немецкой девочкой Элизабет Петч у Саши была ладья против коня и преимущество по времени. Петч дважды подзывала арбитра, просила зафиксировать ничью, но тот велел продолжать игру, и затем зафиксировал просрочку
«Чет» и «нечет» 1 Г9^И времени. Мы ушли гулять, позвонили бабушке, рассказали о победе, а вечером вдруг узнаем: немецкая делегация подала протест, и Петч подарили пол-очка!Руководитель же российской делегации даже не пытался возражать, не хотел трепать себе нервы. Наоборот, он набросился на нас за то, что мы поднимаем шум. А ведь подобная несправедливость может сломать турнир даже взрослому, не то что ребенку! Хорошо, Александра собралась и на другой день черными не оставила сопернице никаких шансов.
Чемпионат на Менорке проходил в октябре, чемпионкой мира по быстрым шахматам я стала в ноябре, а «быстрый» Кубок России среди женщин выиграла в декабре — такие вот успешные три месяца! Последний из этих турниров был самым трудным, ведь в нем участвовали 5 гроссмейстеров и свыше 10 мастеров, да и вообще со взрослыми играть гораздо сложнее, чем с ровесницами. Своими впечатлениями об этом соревновании поделилась в прессе гроссмейстер ИКЧФ и тренер Людмила БЕЛАВЕНЕЦ:
«...Кто-то может сказать, что все громкие чемпионские титулы Саши Костенюк этого года были завоеваны ею в борьбе с
И|120 Как стать гроссмейстером в 14 девчушками, которым еще нет 12 лет. А как юная чемпионка будет играть со взрослыми мастерами и гроссмейстерами? Вопрос законный, и до начала турнира его, вероятно, задавали себе многие. Но проходил тур за туром, а Александра Костенюк продолжала занимать первую строчку в турнирной таблице, одерживая победу за победой... Первое место, первый приз, восторги болельщиков и полное признание того бесспорного факта, что уж в быстрые-то шахматы Саша может играть на равных с сильнейшими шахматистками России!
В быстрых шахматах очень трудно правильно распределить время на обдумывание. Если играть легковесно, в темпе блиц, то рискуешь попасть в проигранную позицию, и тогда не спасет никакой запас времени; а, пытаясь рассчитать до конца все варианты, «заснув» минут на 10—20 еще в дебюте, вдруг обнаруживаешь, что в сложном миттельшпиле думать уже некогда. Последствия всегда самые печальные! Саша, похоже, эту задачу для себя решила успешно. У нее почти всегда есть маленький запас по времени, она хорошо чувствует, когда в критический момент стоит подумать подольше, где имеет смысл повторить ходы и дать возможность подумать соперни-
лет
ку, технично реализует перевес. К тому же Саша одна из немногих, кто записывал все свои партии (по правилам это необязательно). Девочка успевала все!»
Вот одна из моих побед в том турнире, соперница — опытный гроссмейстер.
8. А.КОСТЕНЮК - И.УМАНСКАЯ Москва 1996
Английское начало А36
1.е4 с5 2.с4 ^сб З.^сЗ еб 4.g3?!
Этот ход делают обычно после того как черные пойдут g7-g6, поскольку сейчас возможно 4...£}ge7! 5.±g2 d5 6.exd5 exd5 7.^xd5 ^xd5 8.cxd5 ^Ь4+. Правильно 4.^ge2, и если 4... W6, то 5.d4.
4...d6 5.±g2 g6 6.^ge2 ±g7 7.d3 ^ge7 8.0-0 0-0 (получилась стандартная позиция английского начала) 9.f4	! (этот вы-
пад хорош, когда слон уже выведен на еЗ: тогда белые не могут брать на d4 конем) 10.^xd4 ±xd4+ 11.ФЫ ±g7 12.±еЗ ^сб 13.1Ы 1Ь8 14.а4 Ь6 15.^е2 £М4 16.^xd4 cxd4 17.±d2 f5 18.1el He819.g4 ±b7 2O.exf5 exf5 21.gxf5 gxf5 22.Wh5 ±xg2+ 23.*xg2 Wd7 24.b3 d5 25.ФГ2 dxc4 26.bxc4 Wxa4?!
Ферзь съедает пешку, но на несколько ходов выключается из игры.
«Чет» и «нечет» 121
27.ДЬ5! (скорее всего, черные не учли этот «тихий» ход) 27...Нхе128.*хе1 НЬ7?
Если черные и могли развить контригру, то только путем
28...Wal+, на что белые должны были отвечать 29.ФГ2 (29.Фе2? ^gl!) 29...Ш1 3O.Hxf5 Wc6 31. Wf7+ ФЬ8 32.±b4 Wa4 33.&d6 ®с2+ 34.<4>g3 Wxd3+ 35.ФИ4 Wf3 36.Sg5 ®f2+ 37.ФИЗ ®f3+ 38.Hg3 Wfl+ 39.&114 Hg8 4О.Ле5+-. Ход в партии проигрывает сразу.
29.We8+ JLf8 3O.We6+ £g7 (30...Ф118 31.Ш6+ £g8 32.1xf5 или 3 l..JLg7 32>d8+) 31.&J5 h6 (31...Se7 32.Sg5+ *h8 33.Sg8#), и черные сдались, не дожидаясь 32.Wf6+.
Наталия КОСТЕНЮК

— Нашу младшую дочку, Ксюшу, папа тоже учил шахматам, но гораздо меньше, на нее как-то всегда не хватало времени. Папа ведь часто уезжал с Сашей на соревнования; уедет — и все, Ксюша предоставлена сама себе! Как и старшую, я ее рано обучила чтению. Костя сразу заметил: «Как только Ксюша научилась читать, сразу стала и шахматные уроки легче схватывать!»
Помню, маленькая Ксюша играла в первенстве Москвы. Сидела малюсенькая, пухленькая, с огромным бантом, в хорошеньком платьице. Над столиком одна голова торчала. И все ходили на нее смотреть: этакая Лялечка сидит и играет в шахматы! А Санька за нее очень переживала. Как-то Ксюша получила хорошую позицию, и тут же ее соперница, которая была постарше, предложила ничью. Ксюша, конечно, согласилась, а Саша
сильно переживала: «Да разве так можно, соглашаться на ничью в лучшей позиции?! А та, какая хитрая: видит, девочка маленькая, и сразу ничью предлагает!» И сейчас Саша часто тормошит сестру: «Ксюша, почему ты шахматами не занимаешься? Иди-ка быстро в секцию!» Ксюша год шахматами не занималась: никто не интересуется, а она сама не особенно и рвется. Потом за следующий год выполнила два кандидатских балла.
Правда, когда дочки были маленькими, они часто ссорились. Наверное, Саше не нравилось, что ей приходилось много работать, а Ксюшу как младшую оставляли в покое. Саше тоже хотелось побыть дома, с мамой, приходилось же ездить на соревнования с папой, который воспитывал ее более строго.
А сейчас они с Ксюшей — две лучшие подружки. У Саши ведь вообще по жизни нет под
Дорогие мои шахматистки 123
руг. В спорте, в шахматах люди могут пообщаться, поулыбать
ся, но они же соперницы, и, конечно, близкие отношения не возникают.
В школе Саша училась мало. Приезжает с турнира — у одноклассников уже свой круг друзей. Они, правда, к ней хо
рошо относились, гордились ею, но у них были свои интересы, у Саши свои. Скажем, они после школы все вместе идут гулять, а Саше некогда. С кем же делиться своими девичьими секретами? Поэтому они сейчас с Ксюшей очень близки, скучают друг без друга. Ксю
ша готова хоть ночью ехать встречать Сашеньку в аэро
порт или на вокзал, а та всегда привозит сестре какой-нибудь
подарок.
Несколько лет назад обе сестры увлеклись журналистикой. Они ходят в кружок юных журналистов, где очень хороший преподаватель учит юношей и девушек внимательнее относить
ся ко всему, что их окружает, задумываться над своими поступками, ну и, конечно, умению высказывать свои мысли, грамотно и интересно излагать их на бумаге. У Саши всегда была тяга к литературному творчеству, она, например, рано начала писать стихи. Правда, поскольку Саша
часто разъезжает, в кружок ее поначалу не хотели брать. Но по
Играет Ксюша Костенюк
124 Как стать гроссмейстером в 14 лет
том оценили: она пишет интересные статьи, рассказывает о странах, в которых была, приносит фотографии. В 1999 году обе сестры стали лауреатами юбилейного Пушкинского конкурса, им вручили дипломы, подписанные праправнучкой великого поэта. Ксюша тоже собирается посту-пать в Академию физкультуры, но на факультет спортивной журналистики.
...Не знаю, быть может, оглядываясь на прожитые годы, Саша когда-нибудь скажет: да, в детстве я чего-то недополучила. У нее ведь не было даже школьного выпускного бала. Она себя успокаивала: «Неу меня одной, и другие
девочки-шахматистки в это время были на соревнованиях». Мы ей говорили: «Саша, ну не было у тебя выпускного, но вспомни, в каких только странах ты побывала. Твои одноклассники не видели и половины того, что ты!» Она соглашается: «Да, конечно, мне многие завидуют...» Но, безусловно, она задумывается о таких вещах.
Наверное, Саша с ее трудоспособностью могла бы многого добиться и в другой сфере деятельности. Не так давно она ездила на шесть недель в Англию — учить язык. Расписание занятий было очень плотное, нагрузка колоссальная, но Саша все равно пы-
талась по вечерам играть блиц в Интернете. Результаты оказались неважные, и она запаниковала. Константин тогда принял решение: «Пока что шахматами не занимайся, в ICC не ходи!» Оставшееся время Саша только учила английский. Она жила в английской семье, ходила на уроки в колледж, и сейчас уже вполне свободно объясняется на этом языке. Говорят, у нее южноанглийский акцент!
После той поездки, правда, она оказалась совсем растрени-рованной и плохо выступила на Кубке мира в Китае. Потом мы с ней поехали еще на один турнир. Саша играла там средне, но очень порадовала меня своими словами: «Знаешь, мама, мне так все это нравится: готовиться к партиям, играть, разбирать свою игру!..»
Нельзя же просто взять и перечеркнуть все, что уже сделано. Если выбраны шахматы и в них вложено столько сил, нервов!.. К тому же у Саши большие амбиции. Когда она едет на турнир, мы ей говорим: ты просто играй, не думай о призах, о местах. Так легче. Она понимает, что ей надо еще очень много работать над собой и над шахматами.
Свободного времени у Саши остается, увы, все меньше и
Дорогие мои шахматистки 125^| меньше. Мы любим ходить в театр, но, к сожалению, редко удается выбраться всей семьей. Девочкам нравится балет, оперетта.
Саша обожает фантастику: книги, фильмы. Сериалы ей смотреть некогда, добраться до телевизора удается не каждый день. Да и вообще фильмы она редко смотрит, только уж самые лучшие, находит время разве что на интеллектуальные телепередачи.
* * *
Глядя на занятия Кости с девочками, я не только сама научилась играть, но даже иногда провожу на работе шахматные уроки. Я могу заинтересовать детей, объяснить ходы фигур, начальную позицию и т.п., а малышам больше ничего и не надо. Мне самой такие занятия очень интересны. Как-то у меня была подготовительная группа детсада. Шахматами начали заниматься человек 20. Поначалу все с удовольствием слушали шахматные сказки, рассматривали красивые картинки. Когда стало ясно, что в шахматах надо работать головой, дети стали потихоньку отсеиваться. Осталось человек 10, но они по-настоящему полюбили эту игру. Конечно, преподавать шахматы тяжело, нужно отдавать этим урокам много энергии.
адшэсгэаэ
Папа — мой первый тренер и лучший помощник. Он хорошо меня знает, может поддержать в трудную минуту, переживает, волнуется. Постепенно благодаря ему я вышла на более высокий уровень, и мне стал необходим более сильный в шахматном плане консультант.
Но взаимоотношения с тренерами «со стороны» складывались непросто. Для них часто бывает так: плохо сыграет ученик — ну, что ж теперь поделаешь, ничего страшного! Мы пробовали заниматься со многими опытными наставниками, и мастерами, и гроссмейстерами, но почему-то мои результаты в соревнованиях не улучшались, а наоборот: не прогрессирую, а регрессирую. Например, год тренировалась у одного сильного мастера. До того играла открытые дебюты, острые современные варианты. После года занятий с ним перешла на схемы типа 3. АЬ5 в «сицилиан-
ке», черными пробовала «скандинавку» — это вообще не мое... Пришлось вернуться к прежнему репертуару. Сейчас мне помогает молодой московский гроссмейстер Алексей Коротылев, и наши занятия приносят пользу обоим.
Критически оценивая свое творчество, вижу у себя определенные пробелы в шахматном образовании. В детстве мы делали упор на тактику, решали множество различных задачек из книжек и по компьютеру. Но теперь понимаю, что у меня есть серьезные проблемы в стратегическом понимании позиции. Советую юным (и не только) шахматистам побольше разбирать партии классиков, изучать их комментарии — это очень важно и полезно.
Если какой-нибудь мальчик или девочка загорятся желанием стать гроссмейстером, то они должны понять: для достижения
Жизнь одна, а успеть надо многое! 127
поставленной цели им придется отдавать шахматам практически все свое время. В детстве я занималась шахматами, возможно, еще больше, чем сейчас. Очень тяжело правильно сделать начальные шаги, поскольку в это время закладывается фундамент на всю жизнь. Думаю, на первом этапе очень важно читать нужные книги, они сделают свое дело, даже если у ребенка нет тренера. Если, скажем, разбирать партии чемпионов мира с их примечаниями, можно сделать огромный шаг вперед в своем совершенствовании. Никакой компьютер весь этот кладезь знаний заменить не сможет. Компьютер нужен для чисто технической рабо
ты при подготовке к конкретной партии, а еще с его помощью можно сыграть партию в Интернете, следить за текущими событиями в шахматном мире.
Безусловно, есть интересные компьютерные программы. Мне, например, очень нравится компакт-диск «Михаил Таль. Творчество». Там не только собраны партии восьмого чемпиона мира с примечаниями, но и предлагаются для решения его комбинации. Однако даже такая программа не может заменить книги. Позиции позициями, но ведь интересно, как шахматисты к ним пришли, о чем думали? Или, скажем, решение завершается словами типа «и белые реализо
Первый раз в Элисте, май 1997года. Слева — старший тренер СДЮШ0Р№3 Виктор Черный, справа — Елизавета Журина и Елена Лопатская
Ц128 Как стать гроссмейстером в 14 лет
вали свой перевес». А как именно реализовали? Ведь техника тоже играет колоссальную роль. У меня, считаю, и с техникой есть определенные проблемы.
Сейчас я меньше внимания уделяю решению задач и усердно штудирую классику, изучаю партии великих. Конечно, иногда беру в руки какой-нибудь задачник, главным образом для самоутверждения — быстренько решу штук 100 не самых сложных позиций и думаю: «О, как же хорошо я играю в шахматы!»
Во время турниров я каких-то специальных задачек «для прояснения головы» не решаю, но могу готовиться к партии часов по пять. Сейчас, правда, мне запрещают делать это так подолгу, максимум—два часа. В1999 году в РГАФКе проходил турнир, игра начиналась после обеда, в 16 часов. Я вставала в девять и до двух занималась, а потом еще и после партии часа два-три. Кстати, выступила тогда очень удачно. Стараюсь при подготовке повторить все, даже самые маловероятные варианты, которые может избрать соперник. Это, конечно, абсурд, поэтому сейчас и готовлюсь не больше двух часов.
Вообще-то я довольно часто забываю те варианты, что смотрела дома. Хорошо еще, если по
зиция не острая, не надо за доской вспоминать единственные ходы... Когда я твердо знаю, что повторяла этот вариант, но не помню, как тут надо играть, то немного теряюсь. А подчас возникает ощущение, будто вообще эту дебютную позицию видишь первый раз в жизни, и тогда чувствую себя спокойно: мало ли в шахматах незнакомых позиций!
Я могу довольно долго разбирать какую-нибудь задачу или партию, а через неделю и не вспомню, что смотрела и к каким выводам пришла. В институте это просто обычная ситуация: выучила какой-либо предмет, сдала экзамен — и все забыла. И даже собственные партии подчас помню лишь приблизительно, иногда сразу по окончании поединка с трудом могу его воспроизвести по памяти. Чтобы выучить что-то специфическое, скажем, какой-нибудь острый дебютный вариант, постоянно приходится его повторять. Но если что-то твердо запомню — то уже навсегда.
Недавно я решила проверить себя, прошла тест, чтобы определить, хорошая ли у меня память. Судя по его результатам — нормальная. С логикой вроде бы тоже все в порядке. А зрительная память оказалась ниже нор-
Жизнь одна, а успеть надо многое! 129
мы. Но, конечно, это всего лишь тест. Например, в малознакомом городе ориентируюсь вполне уверенно — разумеется, если есть карта!
Сыграв партию, я обычно анализирую ее «по горячим следам» с соперником, потом с тренером, затем еще раз с тренером уже после турнира. Получается как бы «тройной контроль». Бывают, конечно, исключения из правила. Скажем, недавний поединок с гроссмейстером Евгением Воробьевым (С.-Петербург 2000) продолжался почти 8 часов, и я была жутко расстроена тем, что не смогла выиграть с лишней ладьей и качеством. Евгений по окончании встречи предложил:
«Может, посмотрим, партия-то очень интересная?» Я ответила: «С удовольствием, но сейчас я ужасно устала!»
Правда, когда разбираешь партию в игровом зале, обычно набегает масса народу, мелькают руки, фигуры, и получается как-то глупо. Лучше пойти домой, поанализировать в спокойной обстановке, занести в компьютер какие-то варианты, которые считала во время игры. И обязательно надо возвращаться к сыгранным партиям после турнира, когда страсти улеглись. К сожалению, в детстве подобной работе уделяла не так много внимания, сколько она того заслуживает.
Молодой гроссмейстер экзаменует юных шахматистов
1/2 7 _ 4964
 130
Как стать гроссмейстером в 14 лет
Сейчас у меня в компьютере есть отдельная база своих партий: турнирных, быстрых, блиц, в основном с примечаниями (варианты, оценки). А вот словесные комментарии пишу редко, только для журналов. Правда, в один момент начала подробно комментировать партии, но почему-то быстро перестала.
Спортом занимаюсь только между турнирами, во время соревнований следует экономить энергию. Лишь иногда могу после игры сходить в бассейн, немножечко поплавать в спокойном темпе, успокоиться.
Из спортивных секций ходила на плавание, на карате, на шейпинг. Сама научилась делать гимнастические трюки. Года в 4 мама отвела меня в кружок русских народных танцев, а когда я начала заниматься шахматами, пришлось оттуда уйти. Было жалко, мне нравилось танцевать... Люблю кататься на роликовых коньках, по утрам бегаю. Можно все успеть, если суметь себя организовать.
В школе класса до седьмого училась очень легко, потом появились проблемы с алгеброй и геометрией. Я их, конечно, преодолевала, но только на четверки. В 9-м классе стало совсем тяжело. Было много соревнова
ний: сперва отправилась на югославскую лигу, потом в Элисту на Олимпиаду, а дома в Москве ждала «любимая» химия... У нас к тому же сменилась половина учительского состава, новые педагоги не понимали, как это можно так подолгу пропускать школу, и пришлось мне оттуда уходить. Одна учительница все время ставила мне четверки, хотя я знала этот предмет лучше отличников. Спросила как-то: «Почему же мне не пятерка?» и услышала в ответ: «Ты редко в школу ходишь, я не могу тебе 5 поставить!» Но почему, ведь я же учу уроки?! Когда у нас в классе были игры по этому предмету, только я отвечала на все вопросы, не отличники. Так что из школы я ушла и экзамены за 9-й, 10-й и 11-й классы сдавала экстерном.
К сожалению, у меня не было своего выпускного вечера. Смотрела по телевизору бал выпускников, и становилось немного грустно. Все девочки готовятся, шьют платье, выбирают стрижку... Правда, я сдала экзамены на два года раньше своего класса, так что, может быть, на выпускной бал к одноклассникам еще приду. Но специально для этого вечера платье шить не стану!
Жизнь одна, а успеть надо многое! 131
Ближайшее будущее для себя связываю только с шахматами. А что еще? Академию физкультуры закончу в 20 лет, получу высшее образование. Мне нравятся все предметы, которые мы там изучаем. Если я не на турнире, то обязательно хожу в академию. Сейчас увлеклась философией; я всегда с уважением относилась к самому этому слову, а у нас еще и преподают ее очень интересно. Я вообще часто задумываюсь о жизни.
В детстве я часто торопила время, особенно когда с нетерпением ждала какое-нибудь событие, а теперь считаю: все должно идти своим чередом, ведь каждый прожитый день — это день жизни. Он и так уйдет, зачем же его еще подгонять?
Люди нередко задают себе вопрос: «Ах, зачем же я это сделал?» Думаю, чаще всего где-то на подсознательном уровне мы знаем ответ на этот вопрос, но прогоняем его, потому что отвечать порой бывает страшно. Уверена: не окружающая среда влияет на наши поступки, а мы сами.
Если человек может во что-то верить, то надо верить. Жизнь ведь построена на вере, с самых первых шагов: ребенок верит в то, что ему говорят взрослые. Многие вещи мы не можем про
верить, таковы ли они на самом деле, и воспринимаем их на веру.
Порой во время турнирной партии видишь за соперника сильный ход, сидишь и переживаешь: «Ох, не дай Бог он так пойдет!» Но обращаться к высшим силам за помощью, просить: ну, пожалуйста, мне так нужна эта победа! — подобных вещей себе никогда не позволяю.
Откуда черпаю силы? Не знаю даже. Во время игры я чаще всего не встаю из-за столика. Но бывают турниры, когда не могу усидеть на месте. Скажем, когда я в 2000 году ехала в Питер на Мемориал Чигорина, то чувствовала, что сыграю хорошо, но твердо сказала себе: «Ты вообще не должна гулять во время партии!» Интереснее всего то, что мне и не хотелось вставать, нравилось сидеть, обдумывать позицию. А партии были длинные, приходилось играть и по семь часов. В детских соревнованиях я вообще почти не вставала из-за столика, тогда и выработала такую привычку. Я не раз замечала: скажем, поначалу не можешь решить какую-нибудь задачу, но чем дольше сидишь и думаешь, тем глубже вникаешь в позицию, и постепенно начинают всплывать какие-то идеи. И появляется убежденность, что
’/27*
ММ^32 Как стать гроссмейстером в h во время практической партии все будет точно так же.
Я побывала пока в 14 странах. У меня дома есть табличка, где я веду «учет»: куда, в какой город, в каком году ездила. Мне вообще нравится путешествовать. В детстве все время сравнивала: там мороженое вкусное, там еще что-то. С удовольствием смотрю местные достопримечательности, стараюсь побольше узнать о новой стране, ее людях, культуре. В гостиничном номере сидеть не люблю, обычно, едва закинув вещи, выхожу на протулку.
Собираю монеты разных стран, шахматные значки, вместе с Ксюшкой — этикетки от чая. Вернее, собирает их Ксюша, а привожу я.
Еще в детстве я начала вести дневники и продолжаю до сих пор. Записываю свои мысли, иногда приходят в голову какие-то рассказы, стихи. То, что не могу никому рассказать, пишу в дневник. Все грустное туда уходит, потому что оно должно куда-то уйти. Не так давно мы с Ксюшей стали ходить в кружок журналистов. Мне нравится, какие задания предлагает нам наш преподаватель. Например, как-то раз надо было написать рассказ, используя заранее заданные слова: «чайник — скромность — рекорд».
лет
Главный герой моего лирического повествования грустит: «Где же ты, моя дорогая девочка, с мерцающей скромностью в твоих огромных, будто две луны, глазах?» И в конце рассказа приходит та, которую он ждал. Чайникже все время свистит на кухне и отрывает его от размышлений. А «рекорд» — герой-то был хоккеистом!
Иногда мы куда-нибудь едем с папой, и я говорю: «Три слова!» Он их придумывает, й я сочиняю небольшой рассказик.
А вот как я сочинила одно из своих стихотворений. Мы были на сборах. Занимались, решали задачи. Мне же почему-то захотелось поговорить, и я стала разговаривать без остановки. Слышу в ответ: «Ты когда-нибудь замолчишь? Подумай лучше над задачей!» Хорошо, я замолчала, и сразу на ум стали приходить стихотворные строчки. Открываю глаза: «Ручка есть?» И записываю:
Я не буду молчать, не могу, В тишине, верьте мне, нет покоя, Я оставила след на снегу, Проходя по айсбергу горя.
Но сейчас я плыву в те места, Где, я верю, будет прекрасно, И в лучах восходящих светил Мне открылась дорога
к счастью.
Жизнь одна, а успеть надо многое!
Рифмы у меня, к сожалению, не всегда получаются. Мне сказали «молчи», а я — «не буду молчать, не могу!»
На сборах занимаемся шахматами по 8—10 часов в день. Основная программа, как правило, это решение и разыгрывание позиций, которые подбирает тренер. Дебютом и анализом своих партий занимаюсь обычно дома.
Я довольно часто захожу на ICC (Internet Chess Club, www.chessclub.com), мое имя (finger) — Kosteniuk. Недавно стала «вендором», т.е. готова давать уроки всем желающим, сыграть партию, провести сеанс. Мне очень интересно проводить шахматные занятия, могу преподавать часами, лишь бы ученики этого хотели, поэтому — добро пожаловать!
Могу поделиться своим небольшим опытом преподавания на ICC. Для начала сыграла с учеником. Диагноз ясен: он зевает все подряд. Потом мы разобрали несколько позиций на легкую тактику, и я задала ему задание на дом. На следующем занятии проверяю решения. «Четыре позиции решил, две нет». «Почему?» «Да как-то не решалось...» Объясняю, что заданные позиции обязательно
надо расставлять на доске, включать часы и непременно доводить дело до конца. Ученик мечтает повысить свой рейтинг до отметки «2000» (это сильный первый разряд). Уроки продолжаются...
Был, правда, момент, когда про Интернет даже слышать не хотела, настолько утомило «виртуальное общение». Не хватало простых вещей: посидеть, поболтать с друзьями где-нибудь на кухне. Иногда ловишь себя на мысли: а существуют ли вообще эти мои Интеренет-знакомые? Они хоть могли видеть мои фотографии, а я-то их никогда не видела, и увижу ли?
Но «виртуальные друзья» развеяли эти сомнения! Ведь некоторые из них присылают реальные подарки по обычной почте! Так, один ученик подарил мне семь замечательных плюшевых мишек, одетых в кофточки и штанишки. Я придумала каждому из них имя, переиначив названия дней недели, и они теперь живут у меня на диване.
Порой мне хочется побыть одной, иногда очень сильно тянет с кем-то пообщаться — все зависит от настроения. Но большие, шумные компании не люблю, они вселяют в меня ужас. По душе такие, где всех хорошо знаю.
7 — 4964
^34 Как стать гроссмейстером в 1
Меня часто спрашивают, азартна ли я. Думаю, не очень.
Как-то раз один из праздничных блицтурниров проходил в казино, и я получила на входе фишку, которую обменять на деньги нельзя, можно только сыграть. Я ее проиграла, и продолжать желания не было. Если ты уступаешь в шахматы, то хоть понимаешь, почему, а тут?! И, главное, ничего не можешь сделать, как-то повлиять на исход игры.
Есть у меня, правда, и азартные мечты. Например, прыг
лет
нуть с парашютом или с «тар-занкой». Пока еще не прыгала, но хочется! Так что азарт и мне не чужд, но в пределах разумного. Если уж терять голову, то только на 50%! Иначе подобные вещи будут захватывать, как шахматы. Шахматы — это ведь своего рода «сильный наркотик», с какого-то момента ты без них не можешь обходиться. Жаль, жизнь только одна, и мы постепенно стареем, — очень многое хочется попробовать. Но невозможно: если уж что-то выбрал, то выбрал.
Урок 19. НАБЕРИ 155 ОЧКОВ!
А сейчас проверьте свои силы в решении позиций, которые предлагал мне мой тренер А.Коротылев за последний год наших занятий. Для каждого задания указано, сколько очков вы получите, решив его за отведенное время.
1. А. ШИРОВ - Л. ЮДАСИН
Москва 1994
6 очков, 15 мин
2. Й. ХЬЯРТАРССОН - А. КАРПОВ Сиэтл 1989
5 очков, 15 мин
Жизнь одна, а успеть надо многое! 135^И|
3.	С. ГЛИГОРИЧ - Б. ЛАРСЕН 6.И.ГРИНФЕЛВД-Л.ПОЛУГАЕВСКИЙ
Гавана 1967
5 очков, 10 мин
Рига 1979 10 очков, 35 мин
4.	Е. ГЕЛЛЕР - Л. ПОРТИШ
Москва 1967
4 очка, 15 мин
7.	Б. ГЕЛЬФАНД - В. АНАНД
Шеньян 2000
8 очков, 25 мин
5.	П. СВИДЛЕР - А. СОКОЛОВ
Элиста 1994
4 очка, 15 мин
8. А. КОРОТЫЛЕВ - В. САВОН
Алушта 1998
5 очков, 10 мин
7*
®||38
Как стать гроссмейстером в 14 лет
21. R РЕТИ - А. АЛЕХИН
Баден-Баден 1925
8 очков, 30 мин.
24. В. ИВАНЧУК - Л. ПОРТИШ
Линарес 1990
6 очков, 25 мин
22.	В. АНАНД - В. ИВАНЧУК
Лас-Пальмас 1996
6 очков, 20 мин
25.	В. АНАНД - В. КРАМНИК
Лас-Пальмас 1996
4 очка, 10 мин
23.	Н. ШОРТ - Б. ГЕЛЬФАНД
Брюссель 1991
4 очка, 10 мин
26.	Т. ПЕТРОСЯН - С. ГЛИГОРИЧ
Загреб 1974
8 очков, 25 мин
Жизнь одна, а успеть надо многое!
2)24...с4!
В связи с угрозами 25. ^ЬЗ и 25. Л15 у черных не было выбора,
27. А. КАРПОВ - Г. КАМСКИЙ
Линарес 1993
5 очков, 15 мин
однако ход в партии не только единственный, но и вполне достаточный.
25.Af5^d3!26.Axd3
Как после 26. Лхеб Ихеб, таки в случае 2б.^ЬЗ Wd5 27. Ахеб Нхеб у черных серьезная компенсация за качество.
26...cxd327.Hxd3Hxe5!
Конечно, эта жертва была пре-
ПРОВЕРЬТЕ ВАШИ РЕШЕНИЯ
1) 2О.±ха4! Лха4 21.Дхе6 4}g6 22.Ь4!
22.Wxd5 &f4; 22.&xd5?! ДЬЗ
22...Wa7 23.b5 Wa5 24.b6 ±е8
25.&xd5I?
25.b7Hb8 26.Hb6±
25... ДП 26.Hxg6I? Axg6 27.c6ss
Hae828.b7±f7
28...Hel 29.ИЗ! Sxfl+ ЗО.ФхП
He8 31.^H-
29.^b6^e6
29...Hel 3O.Wb4! Hxfl+ 31.ФхП
Wa6+ 32.^gH—
3O.h4
30.a4Hd8 31.Wb2
3O...Wxa3 31.ИЫ Hd8?
31...Wa7 32.Wd6! Wb8 33.2>c8!
Sxc8 34.Wxe6+ Ф118 35.bxc8W+-;
31...Wa2 32.Hb4±
32.Wxd8Hxd833.c7-i—. (Тема-позиционная жертва.)
дусмотрена заранее, иначе черные просто оставались без пешки.
28.Hxd4 Нхе1+ 29.Ф112 Hxcl ЗО.&В?!
Примерное равенство поддерживало ЗО.^ЬЗ.
ЗО...Нс5!
Отличный маневр, позволяющий черным достичь идеального взаимодействия сил.
31.Hd7£xf332.Wxf3Hf5.
Ничья, хотя шансы уже на стороне черных (33.Wg3 jlg7 34.f4 ±xb2).
(Расчет вариантов, оценка позиции, искусство гармоничного расположения сил.)
3)ll...Hf5!
Последовательно осуществляя белопольную стратегию, черные в то же время препятствуют 12.£ке4? из-за 12.. .h5! Партия продолжалась так:
Ц136 Как стать гроссмейстером в 14 лет
9.	В. АНАНД - Ж. ЛОТЬЕ
Биль 1997
6 очков, 20 мин
12. С. ДОЛМАТОВ - А БЕЛЯВСКИЙ
СССР 1989
5 очков, 20 мин
10.	Л. ПОЛУГАЕВСКИЙ - М. ТАЛЬ
37-й чемпионат СССР, 1969
8 очков, 30 мин
13.	Б. СПАССКИЙ - Л. ПОРТИШ
Женева 1977
4 очка , 15 мин
11.	А ДРЕЕВ -Я. СЕЙРАВАН
Вейк-ан-Зее 1992 8 очков, 25 мин
14.	Э. ЛАСКЕР - А. НИМЦОВИЧ
Цюрих 1934
4 очка, 10 мин
Жизнь одна, а успеть надо многое!
1ЦИ
15.	Э. МАЙЛС - А. АДОРЬЯН
Рига 1979
6 очков 20 мин
18. СКЕМБРИС - А. БЕЛЯВСКИЙ
Югославия 1994
4 очка, 10 мин
16.	М. АДАМС-В. КРАМНИК
Москва 1994
7 очков, 25 мин
19.	М. БОТВИННИК - М. ТАЛЬ
Москва 1960
7 очков, 25 мин
17.	М. САДЛЕР - НИКОЛОФФ
Элиста 1998
4 очка, 10 мин
20.	В. СМЫСЛОВ - П. КЕРЕС
Москва 1941
4 очка, 10 мин
В140 Как стать гроссмейстером в 14 лет
12.d5I? Hg5 13.Wf4 exd514.cxd5 JLxd5 15.c4 JLc6! 16.<^xe4 2g6 17.Ab2 £>a6 18.f3? £Л4! 19.±c3 £)d3 2O.Wf5 Wh4! 21. Ш+ gxf6 22.Wxd3 Sh6 23.h3 ФП! 24.Й12 Hg8 25.ФП Hxg2!l 26.Sxg2 Wxh3 27.e4 2g6. Белые сдались.
(Позиционная игра с учетом тактических нюансов.)
4) 14.dxe5! dxe5.
В случае 14...£1хе515.^xe5dxe5 16. Wf3 инициатива также у белых.
15.£h5! We7 16.2414 24415 17.Wxh5 2й5 (17...2М8 18.243!±) 18. Ag5! Wd719.Hadl ±d6 20. Axh6 gxh6 (2O...£)xb3 21.±xg7 i>xg7 22.245+ с выигрышем) 21.Wg6+ Ф18 22.Wf6 *g8 23.He3. Черные сдались. (Стратегия и тактика в испанской партии.)
5)16.Дс4!
Этот маневр слона, избыточно укрепляющий пункт d5, в то же время лишает соперника надежд на создание контригры против белого короля.
16...Hfe817.±b3.
Неудачно 17.2^хе7+ Нхе7 18.JLxe6 Дхеб 19.2xd6? из-за 19...Wc7 2O.Ehdl 2)d4!!
17...Wc518.Hd3!
He только подготавливая сдвоение ладей, но и подчеркивая уязвимость позиции черного ферзя (приходится считаться с Ed3-c3).
18...b5 19.Shdl 21а5 20/йхе7+ Дхе7 21.3xd6 ФхЬЗ 22.Sd8+ Де8 23.Ихе8+ Йхе8 24.ахЬЗ±. (Стратегия, улучшение позиции фигур.)
6) 18...ахЬ5! 19. ±хЬ5+ Феб 20. Wf3 2ЛЗ+!! (2О...Нс8? 21.±хс6+ Вхсб 22.Wxc6+ Нхсб 23.Hd8#) 21.ФМ?
Единственно правильным было 21.ахЬЗ. Далее возможно: 21.. .Hal+ 22.Ф62 Wd7+ 23.ФеЗ (23.Фе2 kxb5+-+) 23... Фс5+ 24.Ф14 g5+ 25.<S?g3! Sxdl (25...gxh4+?! 26.ФИЗ Sxdl 27.±xc6! Hxel 28.±xd7+ Ф18 29.Wf6 Ш17 3O.Axe6±) 26.2xdl? gxh4+ 27.Ф113 JLxfi 28.Hxd7 Де2! 29.Hb7+ ±xb5 ЗО.НЬ8+ Фе7 31.Hxh8 Ad4+. Сильнее 26.Wxc6 Hd3+! 27.cxd3 gxh4+ 28.ФхЪ4 Wxc6 29.Jlxc6+ Фе7± или 26.Jtxc6 Дхе1 27. ^.xd7+ Ф18 28.W16 He3+ 29.^g4 (29.*f2? Hxe5+ 30.*g3 He3+ 31.Ф12 Se4+ 32.<ig3 J.d6+ ЗЗ.ФЬЗ Sxh4#) 29...Де4+ ЗО.ФЬЗ Hxh4+ 31.<S?g3 Hh7 32.Wd8+ (З2.±хе6?! Sf4 33.Wd8+ ^g7 34.Ag4D Hh8 35.Wd7 J.f2+ Зб.ФЬЗ h5-+) 32...i?g7 33.W16+ *g8 34.Wd8+ <^g7 (рискованно 34...JL18?!) с ничьей.
21...&Я5! 22.Hd4 Hc8 23.2edl g5! 24.Axc6+ Wxc6+. (Комбинационное зрение, расчет вариантов.)
7)30...Дс2!
Не помогало ЗО...ЙхЬ2 З1.с7! НЫ+ (31...^12+ 32.<S?gl ^g4+
Жизнь одна, а успеть надо многое! 141
33.Wxd4+ cxd4 34.c8W Sbl + 35.АП ^еЗ 36.Ш6+-) 32.АП Sxfl+ 33.<4>g2 Hgl+ 34.<&3! £e5+ 35.Фе4 £сб 36.a5 Hal 37.Wd6±.
31-Afl.
Теперь при 31.c7 £12+ 32.^1 £d3+ (или 32...£g4+) у белых нет шаха 33.Wxd4+. А на 31. AD возможно 31...Нс1+ 32.<4>g2 Нс2+ ЗЗ.ФЬЗ £12+ 34.Ф114 £d3! 35.ФИЗ £12+ с равенством.
31...£f2+ 32.&g2 £g4+ ЗЗ.ФО.
Не приносит успеха и 33. Ае2!? £е5! (точнее, чем ЗЗ...Пхе2+ 34.Ф13 Hxh2 З5.с7 £16 36.Wxd4 cxd4 37.c8W ИхЬ2) З4.с7 Пхе2+ 35.ФП (35.Ф113, похоже, проигрывает: 35...£13 36.c8W £gl+ 37.ФИ4 Не4+ 38.Wg4 Hxg4+ 39.&xg4 Ae5!! 4O.a5 h5+ 41.Ф114 A16+ 42.Wxf6+ &xf6 43.a6 £13+ 44.Ф113 £g5+ 45.<i>g2 £e6) 35...H12+ 36.Фе1 £d3+ 37.Фб1 £xb2+ с равенством.
33...£e5+.
Ничью можно было зафиксировать немедленно: 33...15 34.We7+ ФЬб 35.Wh4+ Фё7=.
34.Фе4 £хсб 35.Wc7 £Ь4 36.g4?! И12! 37. Ab5! g5 З8.а5. Ничья. (Дисциплина расчета.)
8)32.Hdgl!!
(Увы, в партии было 32.И117+?) Белые выигрывают во всех вариантах:
32...Hxhl (32...bxc3 ЗЗ.НБ7+) ЗЗ.НхМ ЬхсЗ 34.Hh7+ *g8
35.ffli8+! (35.Wh4? ИхЬ2+ 36.Фс1 Нхс2+!) 35...ФхЬ8 36.Wh4+ Фё7 37.W17+ Ф18 38.g7+ Фе8 39.g8W+ с победой. (Комбинационное зрение, расчет вариантов.)
9)20.116!
Ничего не дает немедленное 20. Ag6?, и потому необходим вступительный ход пешкой.
2O...gxh6?
Примерно к тому же вело и 2O...g6 21.Axg6! Wxdl 22.Нхе6+ Ф18 23.Hxf7+ &g8 24.Hg7+ Ф18 25.АаЗ+. Относительно лучшим было 2О...£хеЗ 21.АхеЗ We5 22.hxg7 Hg8 23.Wcl!±
21.Ag6!! £e7.
Кматувело21...'йгхб122.Hxe6+ Ф18 23.Axh6+ <^g8 24.Axf7#.
22.Wxd4Hxd423.Hd3!
Технично разменивая единственную боеспособную фигуру противника.
23...Hd8 24.Sxd8+ &xd8 25.Ad3! Черные сдались. (Комбинационное зрение, расчет вариантов.)
10) 19.АхЬ7+! ФхЬ7 2O.£g5+ *g6 21.114!!
Гвоздь замысла белых. Создана угроза 22.h5+ ФхЬ5 23.g4+ ^g6 24.Wf5+ ФЬ6 25.Wh7+ *xg5 26.Wh5+ с матом. На 21...15 следует 22.Sd4! и 23.h5+ или 23.Wg3. Не помогает 21...Wd7 ввиду 22.еб
Ц 142 Как стать гроссмейстером в 14 лет
fxe6 23.Wg4 Hf6 24.&хеб+ ФЬб 25.He5g626.Wg5+.
21,..2с4 22.h5+ ФЬб 23.£«f7+ ФЬ7 24.Wf5+ 4>g8 25.еб! Wf6 26.Wxf6 gxf6 27.Й42 (быстрее решало 27.£}d6) 27...Hc6 28.Hxb2 fie8 29.<5416+ Ф117 3O.^f5 Нехеб 31.Дхеб Зхеб 32.2c2 Sc6 33.2e2 J.c8 34.He7+ ФИ8 35.£)h4 f5 36.£)g6+ Ф§8 37.Sxa7. Черные сдались. (Комбинационное зрение, расчет вариантов.)
И) 10.&Ь5!? 2с8 П.Йа4 £d7 (Н...Де7? 12.2ю7+ Нхс7 13.Дхс7 Wxc7 14.Лхаб Лхаб 15.Нхсб Wd7 1б.£е5) 12.&C7+.
12.<5)d6+?! Jlxd613.^xd641a5!= (13...&xd4?! 14.Sxc8^xf3+ 15.gxf3 Wxc8 16.<i?d2!s)
12...Hxc7 13.Лхаб! (13.±xc7? Wxc7 14.Лхаб ШЬ8 15.Axb7 Wxb7 and b5) 13...Лхаб 14,Лхс7 Wxc7 15.2xc6 Wb7 16.^e5 Ле7 17.b4! f6 (17...Лс4 18.£ixc4 dxc4 19.b5!±) 18.b5 ±xb5 19.Wxb5 &e5 20.0-0! (20.1xe6 exd4 21.0-0 Ф17 22.Hc6 &f6=) 2O...exd4 (20...Ф17 21.Hfcl Ad8 22.2c7!4—; 20...0-0 21.Hxe6) 21.Hfcl! Ф48?!
21... Ad8! 22.Нхеб+ Ф17 23.Hcc6 Ш (23...^c5 24.Bed6 ±e7 25.flxd5 dxe3 26.215++-) 24.e4! dxe4 25. Wc4 &g6 26.Wxd4 Ф17 27.Wc4 *g6 28.Wxe4+ Ф17 29.2xf6+-^.
22.exd4! Hf8 23.a4! i.g5 24.Slc2 Hf4 25.a5+-. (Комбинационное
зрение, расчет вариантов — «талевская» жертва.)
12)	18.Sabl!?
Глубокий профилактический ход. На естественное 18.fiadl черные проводили тематическое d6-d5:18...bxa4! (не сразу 18...d5?! из-за 19. J.xf8 Фх18 2О.Ь4!±) 19.bxa4 d5 20. Jlxf8 Фх18, почти уравнивая шансы. Сейчас же 18...Ьха4 19.bxa4 d5 не проходит (лучше 18... JLg7!°°), а нанемедаенное
18...d5?
Белые отреагировали все тем же 19. Axf8 *xf8 2О.Ь4!±
Далее было: 2O...dxe4 21.Ахе4! exd422.cxd4Wd6, и теперь к ясному перевесу вело 23.а5! Де7 24.Wb2±. (Стратегия в испанской партии.)
13)	20.^112! Ag7 21.ДП h5 22.В We7? 23. ^g5! Wf8 24.f4 exf425.2xf4 £tfd7 26.Safi ^e5 27.&xh5 с сильнейшей атакой у белых (обратить внимание на план). (Стратегия в испанской партии.)
14)	28...34!
Захватывая все новые рубежи, черные заметно ограничивают соперника в подвижности, стесняют его. Кроме того, на прицел берется пешка h4, удержать которую будет нелегко. В партии Нимцович сыграл слабее — 28...Не4?!, оста
Жизнь одна, а успеть надо многое! 143
вив ладью 18 в относительном бездействии. (Стратегия, усиление позиции.)
15)22...g5!!
Готовясь путем g5-g4 нанести удар по самому чувствительному звену пешечной цепи белых —13. Тогда после 23.. .g4 24.14 (не лучше 24.fg £4xg4 25.Wf4 JLg5 или 25...Wxf4) 24...£ИЗ уже не годится 25.£ю4 из-за 25...W13+.
23.Нс2.
Не выручало 23.h3 h5 или 23.g4 £3d3 24.4bc4 £>14+ 25.^3 Sxc4! 26.Wxc4 h5-+.
23...Sxa2 24.£d5 lxc2 25.£xe3 Ecxb2 26.We2 g4! 27.f4 £xe4 28.£>efl £xd2 29.Hxd2 Exd2 3O.£xd2 £13 31 .Wc4 Exd2+ 32.ФП Af6. Белые сдались. (Стратегия.)
16)52.ixd5!
В партии было 52.bxa5? Ьха5 53.Фхб5 Ф14 54.ДаЗ= с ничьей.
52...Ф14 53. Eel! ахЬ4 (53...Ф13 54.b5! g3 55.Фс6 g2 56.ФхЬ6 Ф12 57.На1 а4 58.Фа5М 54.Ф44 Ф13 (54...g3 55.ДП+ &g4 56.ФеЗ g2 57.Bgl -4>g3 58.НЫ Фй2 59.Ф12+-) 55.&d3g3.
55...Ф12 56.He2+! Ф13 (56...Ф11 57.ФеЗ g3 58.Ф13) 57.Ee6 g3 58. Д16+<4>g2 59.Фе2-|—.
56.ЕП+ &g2 57.Фе2 Фй2 58.HM g2 59.Ф12-1—. (Счетный эндшпиль, который можно и разыграть.)
17)21.аЗ!
Черные скованы практически полностью, и единственно возможную с их стороны попытку контр-игры (Ь5-Ь4) белые своим последним ходом пресекают.
21...Ае7.
Намереваясь путем 22... Ad8 изгнать белого слона а5 с его господствующей высоты, но до этого дело так и не доходит.
22.£xg7! (решающая жертва) 22...<ixg7 23.Wg3+ Ф18 24.Wh4 Ad6 25.g4 Фе7 26.g5 Eg8 27.ФМ £e8 28.g6+ £ef6 29.gxh7 Hh8 30.2gl! Sal8 31.Sg7 Фе8 32.£agl (небрежность, 32.£xd7 принуждало к немедленной сдаче) 32... Ае7 ЗЗ.^хП Hxf7 34.Jlg6 ^f8 35.Axf7+ ^d7 36.Wh3+. Черные сдались. (Позиционная игра: профилактика, ограничение.)
18) 18...^)с7 (с идеей £>с7-Ь5-d4) 19.Wb2?! ±Ь5 2О.ДаЗ НхаЗ 21.Wxa3J.a6!
Теперь белым трудно предотвратить перевод неприятельского коня на d4.
22.Нс1 ^Ь5 23.Wa5 2М4 24. ФП &h5!
Пришла пора активизировать ферзя и одновременно открыть дорогу пешке f.
25.4Т2 Ай! (черные доминируют) 26.ЕсЗ Wg5 27.Wa215 28.ех£5 Wxf5 29.Ag2 £46 (угрожая h7-h5-h4)
И 144 Как стать гроссмейстером в 14 лет
ЗО.Нс7? Axf3 31.Sxb7 ^g4 (31...Wc8) 32.£>xg4 Axg4 ЗЗ.^П 2»2+ 34.ФЫ Af3 35.<5M2 ^xg3+. Белые сдались. (Позиционная игра.)
19)25.Axf3!
В партии было 25.Hxb2? fxe2 26.НЬЗ Sd4! 27.Ael Ае5+ 28.<4>gl JLf4 29.£ке2 Hxcl 30.4hxd4 Hxel+ 31.Afl Ae4!-+.
25...Axbl (ничего не меняет 25...Ae5+) 26.Sxbl Wc2 27.Ae4!! Hxe4 28.£)xe4 Wxbl (28...Ae5+ 29.*g2 Wxbl 30.£>xd6! Axd6 31.We6+ 4g7 32.Wd7+ с победой) 29.^xd6 Hf8 3O.We6+ Й18 31.&Г7+ 2xf7 32.Wxf7 Wf5 33.Wxf5 gxf5 34.^g3 Ae5+ 35.Aft±. (Комбинационное зрение, расчет вариантов.)
20)15. Ad2!
Беря под контроль поле а5, белые получают возможность беспрепятственно и с большим эффектом осуществить типичный план зажима ферзевого фланга соперника.
15...Wb816.d5! £й»717.^5 Ml 18.Jtd3 Нс819.Ь4!±. (Стратегия в испанской партии.)
21)26...ДеЗ!!
Плохо теперь 27.fxe3? Wxg3+ 28. Ag2 4ke3 с матом.
27.^13?!
Лучше 27.Ф112 ДааЗ! 28.&сЬЗ We5! 29.bxc6 Ьхсб (но здесь нельзя
ЗО.йсеЗ Wh5+ 31 .^gl Wh3-+) или 27.Af3 Axf3 28.exf3 cxb5 29.^xb5 Wa5? (но не 3O.Hxd5? Hel + 31.Hxel Wxel+ 32.<i?g2 Hal-+).
27...cxb5 28.Wxb5 (28.Wd4 Sa4+) 28...<£k3! 29.Wxb7 (29.Wc4 b5+) 29...Wxb7 30Axb7 &xe2+ 31.Ф112 (31.ФП ^xg3+ 32.fxg3 ±xf3 33.Axf3 Sxf3+ 34.*g2 Saa3 35.Hd8+ ФЬ7 36.НЫ+ <*g6 37.Sh3 Hfb3-+) 31...£kj4! 32.Sc4! ^xf2 (32...£ixd2 33.^xd2!; 32...J.xf3 33.2xe4) 33.^.g2 Деб! 34.Hcc2 ^g4+ 35.^h3 ^e5+ 36.*h2 Hxf3! 37.Sxe2 &g4+ 38.ФйЗ &e3+ 39.Ф112 ^xc2 4O.JLxf3 £м!4. Белые сдались ввиду 41.йеЗ ^xf3+ 42.Sxf3 Jld5! (Комбинационное зрение, расчет вариантов.)
22) l.Hxh4!? Wxh4 (l...£xh4? 2.Ag5 Wa5 З.^е7+ ФИ8 4.Ac2 h6 5.Wxh6+ gxh6 6.±f6#) 2.Wxh4 ^xh4 З.^Ьб 2b8 4.Aft &f5 5.d5s Де8 (с идеей 6.g4? Де4) 6.ФП h6.
6...f6 7.c5!? 7...g5 (7...He4 8. Ab3! £f8 9.cxd6 Hxf4 10.d7 Axd7 ll.<axd7+ Фе7 12.^xb8^) 8.cxd6 gxf4 9.d7 Axd7 10.^xd7 b5 11. Adi cxd5 12.^>xf6+ ^g7 13.£>xe8+ Hxe8± 14.Ab3±; 6...2d8 7.h3 c идеей g4.
7.h3 He4 8.Ah2 cxd5 9.g4 Дхс4 (9...dxc4 10.JLc2) 10.^xc4 dxc4 11.Sei Ae6 12.gxf5 Axf5 13.Axd6 Axh3+ 14.i?gl 2d8 15.He8+ Sxe8 16.Axe8±. (Позиционная жертва.)
Жизнь одна, а успеть надо многое!
145^1
23)1.ФМ.
Полуоткрытую линию «е», на которой у соперника осталась пешка, белым нужно разгрузить. К тому же, покидая для этого поле е2, белый конь направится не куда-нибудь, а через gl на В, где будет контролировать пункты е5 и g5. В партии далее последовало:
1...а5 2.а4 Wd6 3.£®1 ±d7 4.<^В ^Ь4 5.Wf2 Wc5 6.±сЗ ^сб 7.Дае1 b68.±d2^b4?! 9.®g3b510.f5!exf5 П.^е5! ±е812.axb5 Wxb513.Exf5 Ф118 14.Exf6! Exf6 15.&g4 Ef5 16.2Л6 Eh5 17.Wf4. Черные сдались. (Позиционная игра.)
24) l.fcgS! £>d8 2.^df3 c5D 3.dxe5 dxe5 4.Wxd7 &xd7 5.^xf7! c4 (5...&xf7 6.±e6-t—) 6.£»d8 Exd8 7.±c2 с лишней пешкой у белых. (Типовые приемы игры в испанской партии.)
25)l...£fe8!
Отражает все главные угрозы, в то время как наивное l...±xg2? приводило к мату: 2. ±xf6 ±xh3 3.±xg7+ &g8 4.±xh7+ Фхй7 5.Wh5+ ^xg7 6.Egl+ Ф16 7.Wg5#.
2.We2 h6 З.ЕП &g8 4.±h4 &d5.
Ничья. (Защита в «сицилианке».)
26) 1..ЛМ4!
Интересно и l...£di3+ 2.&g2 Wd7!
2.gxf4 (2.±g4 ±xg4 3.Wxg4 h5 4.Wdl &h3+ 5.*g2 g4 6.13 Wd7n) 2...^xf3+.
2...exf4!?, например: 3.±g4 (З.НЫ g4 4.ihl f3 5.£)de4 Wh4) 3...±xg44.Wxg413! 5.НЫ Bf46.Wg3 h5 7.h3 ±e5.
3.Wxf3 (3Axf3 exf4 4.±b2 g4 5.ФЫ=) 3...g4 4.Whl!? (4.Wd3 ±f5 5.^de4 exf4 6.±xf4 Jlxe4 7.Wxe4 ЛхсЗ 8.Ha3®) 4...exf4 5.ДЬ2 ±f5 6.Sfel f3 7.£de4 Wh4 (с идеей Wh3) 8.h3 Jle5 9.He3 (9.hxg4 Wxg4+ 10.ФП Axc3-+) 9...gxh3 lO.WxC ±g4 (10... J.xe4?! ll.Sxe4 Sxf3 12.Sxh4 JLxc3 13.ДхсЗ НхсЗт) ll.Whl h2+ 12.*g2 (12.ФП Sf3!) 12...Wh5 13.&d2 ±d4 14.Wei (14.Sael i.h3+ 15.Hxh3 Wg4+ 16.Hg3 Hxf2#) 14...Eae8 15.^ce4 (15. ФЫ Exe3! 16.fxe3 ±13+ 17.&xf3 Wxf3+ 18.ФХЙ2 ±e5+-+) 15... ±xb2 16.Sg3 ±e5 17.Saa3 ФИ8 18.ФЫ Hg8 19.Wfl ±xg3 20. Exg3? Exe4. Белые сдались. (Позиционная жертва.)
27) 1...ДЫ+!
В партии Камский сыграл L..Wxf3?, и Карпов в конце концов реализовал лишнюю фигуру.
2.Фс2 Efl! 3.Wg4 Нс1+ 4.ФЬ2 Eel 5.Wxg5 Ехе2+ 6.ФМ Wgl+ 7.Ecl Wb6+ с победой черных. (Комбинационное зрение, расчет вариантов.)
Впервые Сашу Костенюк я увидел лет 6 назад. Мы с ней играли в одном блицтурнире в клубе имени М.Таля, который находился в Москве на Тверской улице (в гостинице «Минск»). Во встречах с гроссмейстерами и мастерами десятилетняя девочка смотрелась очень неплохо. Меня поразили ее практическая сила игры в «пятиминутках» и еще — жесткий спортивный характер (как я понял позднее, это, очевидно, от папы).
В дальнейшем частенько слышал об успехах Саши в детских чемпионатах мира и Европы, а в 1996 году стал свидетелем ее очередной победы на европейском первенстве среди девушек до 12 лет. Мой 10-летний сын выступал тогда в параллельном чемпионате среди мальчиков до 10 лет, и ребята каждый вечер вместе играли в футбол. Всегда одним из главных действующих лиц на спортплощадке была Саша. Не
вольно вспоминается любовь к спортивным играм, особенно к футболу, чемпионки мира Ноны Терентьевны Гаприндашвили. Не будем проводить дальнейшие параллели, но все же!..
Ближе мы познакомились с Сашей и ее папой-тренером Константином Владимировичем во время поездки на международный турнир в Бледе (Словения) в 1999 году. В течение всего соревнования полтора-два часа в день я помогал Саше готовиться к предстоящим партиям, а потом мы анализировали сыгранные поединки.
Помню, Саша показала Тогда хороший результат, завоевала женский приз, но все же недостатки в ее игре были видны невооруженным глазом. Прежде всего, это малый набор знакомых миттелыппильных позиций. И как следствие — неправильное принятие стратегических решений, что было особенно заметно
при переходе в эндшпиль. Еще, конечно, слабоватая игра в окончаниях, но это совершенно естественно для ее возраста. Тем не менее налицо были огромные задатки, и становилось ясно: если у Саши не ослабнет интерес к шахматам, то в ближайшие годы мы увидим очень сильную шахматистку. Кее достоинствам, помимо спортивных качеств, следует отнести умение использовать компьютер при подготовке (в наше время — необходимое условие для совершенствования), а также способность конкретно воспринимать сказанное тренером и, как следствие, получать весьма перспективные позиции по дебюту. Кроме того, ей уже тогда очень хорошо удавалась игра в конкретных дебютных вариантах, где борьба идет ход в ход (партия с Хелмит Вал-лер, скандинавская защита). В такой игре она уже была сильным мастером, но недостатков во всех стадиях шахмат оставалось еще очень много.
Помнится, я тогда успел только дать ей рекомендации по построению дебютного репертуара с возможностями постепенного его улучшения и приближения к идеалу.
Следующая наша встреча на турнире произошла в ноябре
Гроссмейстеры, берегитесь! 147^| 2000 года в Петербурге на Мемориале М.И. Чигорина. Скажу честно, это была уже совсем другая шахматистка. Она очень окрепла в шахматном смысле, в ее действиях появилась уверенность. Даже в незнакомых позициях она на равных боролась с мужчинами-гроссмейстерами и мастерами, более того, они уже стали побаиваться Александру. Ее победа над сильным мастером Е. Шапошниковым показывает, что она совершенствует свои лучшие качества. Саша прекрасно использовала свой дебютный перевес в шевенин-генском варианте сицилианской защиты, а ведь возникшая позиция была стратегически очень сложна, и далеко не каждый гроссмейстер сумел бы так же грамотно вести игру в миттельшпиле. Теперь ей необходимо научиться действовать столь же сильно и в закрытых дебютах. Обращает на себя внимание появившееся умение удерживать трудные позиции против сильных соперников (партии с Надырхановым, Шульскисом). По-прежнему сильной стороной остается конкретная игра (партия с Сутовским), но слабая оценка позиции при переходе в эндшпиль пока подводит. Это замечание — руководство к дей-
В 148 Как стать гроссмейстером в 14 лет
ствию! Очевиден прогресс Александры в дебюте, особенно белыми: почти все время она идет на принципиальные теоретические продолжения — это следствие постоянной напряженной работы. Я бы также посоветовал расширять репертуар, чтобы иметь возможность выбирать дебютную схему с учетом психологии соперника. К сожалению, в игре черными пока нет четкости, а на гроссмейстерском уровне без этого выступать невозможно: если белыми еще можно допустить неточность и не проиграть партию, то черные не имеют права позволить себе такую роскошь.
Обязательно нужно изучать эндшпиль, причем не только развивать умение четко рассчитывать варианты (решая этюды), а прежде всего увеличивать общие знания. Для этого полезны лекции и книги Панченко, Шерешевского, Левенфиша и Смыслова (по ладейным окончаниям), Портиша и Шаркози, на следующем этапе — блистательные анализы Григорьева. Следует обратить внимание на проблему перехода из миттельшпиля в эндшпиль. О возможном эндшпиле нужно думать, еще изучая дебют! Очень полезно знать типичные окончания,
возникающие в конкретном дебютном варианте, разобраться, какие фигуры выгодно оставлять, а какие менять при определенной пешечной структуре. В общем, нужно учиться играть эндшпиль «по-человечески», на основе общих оценок, а не только как машина, методом полного перебора, руководствуясь только конкретным расчетом.
В целом игра Саши в Петербурге произвела хорошее впечатление. Ей нужно поддерживать интерес к шахматам и постараться совершить небольшой рывок, поскольку времени у девушек обычно меньше, чем у мужчин. Это единственное обстоятельство, из-за которого я пока воздержусь от самых блистательных прогнозов. Аскетизм, по-моему, не свойственен Саше, а пожертвовать всем ради шахмат, может быть, не слишком разумно. Это сложный и отнюдь не шахматный вопрос!
* * *
А сейчас предлагаю вашему вниманию некоторые партии Александры 1999—2000 годов. На их примере можно не только понять сильные и слабые стороны шахматистки, но и увидеть ее быстрый прогресс вследствие
Гроссмейстеры, берегитесь! 149^|
постоянной «работы над ошибками». Надеюсь, краткие примечания и резюме будут полезны для совершенствования всех юных шахматистов.
А. КОСТЕНЮК -О. РОМАНИШИН Блед1999 Сицилианская защита В40
1.е4 с5 2.^13 еб З.с4 ^сб 4.^сЗ Ш 5.Де2 Wb6!? 6.0-0 Де7 7.d3 d6 8.h3 J.d7 9. ±еЗ £и!410.ЕЫ a5 ll.Wd2 0-012.^.dl Jtc6 13.Axd4 cxd4 14.^e2 e5 15.^g3 ±d7 16.&el (16.^h2=) 16...ЙЬ4.
17.Wxb4?! (17.We2) 17...axb4 18.M3 b5 19.f4 bxc4 2O.Axc4 g6 21.&B Ha5 22.^e2 ^h5 23.1xe5 dxe5 24.g4 <^g7 25.2f2 Ae6 26.Axe6 ^xe6 27.Hal Sfa8 28.^cl f6+ 29.&d2 Stf4 ЗО.ШЗ g5 31.^c4 E5a6 32.b3 *g7 33.2b! h5 34.ДЬ2 Hh8 35.Eh2 Д117 36.Hg3 Ea837.h4.
37...hxg4 38.hxg5 2xh2 39.4?xh2 Hh8+ 4O.*gl £di3+ 41.ФП Hh4! 42.gxf6+ ФхТб 43.^e2 Феб 44Aa5 2tf4 45Ac6 J.c5 46Aa5 £d6 47.^c4 Де7 48.^a5 ±g5 49Ac4 &h5 5O.Sgl J.f4 51.*g2 Hh2+ 52.ФП g3 53.Hg2 Hhl+ 54.Sgl Sh3 55.Sg2 £tf6 56.^gl Hhl 57.Фе2 ^g4 58.ФГЗ ^f2 59.^b2 ^h3 6O.^xh3 Hxh3 61.ftc4 Shi 62.Ed)6 2dl 63.&d5 Hxd3+ 64^g4 Sdl 65.E>xf4+ exf4 66.ФхГ4 Hfl+ 67.*xg3 Фе5 68.a3 bxa3 69.Ha2 d3 70^g2 Hf8 71.2xa3 d2. Белые сдались.
X. ВАЛЛЕР - А. КОСТЕНЮК Блед1999
Скандинавская защита В01
1.е4 d5 2.exd5 Wxd5 З.^сЗ Wa5 4.d4 Stf6 5.&B Ag4 6.h3 J.h5 7.g4 Ag6 8.Ag2 £>c6 9.0-0 0-0-0 10.i.d2 Wb6 11.5Ъ4 Wb5 12.b3 £ixd4 13.c4 We8 14Axd4 Hxd4 15.Wf3 ±e4 16.We3 e5 17.ДсЗ Axg2 18.Фxg2.
 150
Как стать гроссмейстером в 14 лет
дебют, активная игра — неплохая партия.
А. КОСТЕНЮК - И. ВАЛИНОВ Блед1999 Сицилианская защита В40
1.е4 с5 2.£rf3 еб З.с4 2>сб 4.£сЗ Ш 5.±е2 ±е7 6.0-0 Wb6 7.d3 d6.
18...^xg4! 19.hxg4 Hxg4+ 20.ФГЗ f5 21.Wxe5 Wh5 22. We6+.
22...Ф48! 23.2adl+ 2d4+
24.ФеЗ Hxdl 25.±f6+ gxf6 26.Wxf6+ Фе8 27.Sxdl Wxdl 28.Wxh8 Wel+ 29.ФГЗ We4+ 3O.*g3 f4+ 31.^g4 f3+ 32.*g3 ФП 33.c5 b5 34.^c3 Wg6+ 35.ФхГЗ Wf5+ 36.Фе2 ^.g7 37.Wd8 Wc2+ 38.ФП J.xc3 39.Wxc7+ ФГ6 4O.Wc6+ *f5 41.Wxb5 Wdl+ 42.*g2 Wd5+ 43.<S?gl ФГ4 44.Wb8+ Де5 45. Wf8+ Фе4 46.We7 ФГЗ 47. Wf8+ Jlf4. Белые сдались. Хороший
8Ael!
He повторяя ошибочный маневр 8.h3 и 9.Jle3, как было в партии с Романишиным.
8...&d4 9.f4 £d7 1О.^с2 h5 11.НМ g6 12.JJ3 £«13+ 13.Wxf3 ^g4 14.h3 ±f6.
Гроссмейстеры, берегитесь! 151
15.е5! Лсб 16.£ie4 dxe5 17.hxg4 0-0-018.g5 J.g719.fte5 Axe5 20.±f4 ±g7 21.We2 h4 22.&d6+ Sxd6 23.Jlxd6 h3 24.Hxf7 hxg2 25.Wxe6+ Ф08 2б.±е7+ Фс7 27.Axc5+ ФЬ8 28.J.xb6 Shl+ 29.ФТ2 axb6 3O.Hgl. Черные сдались.
В одни ворота! Дебют был хорошо знаком Александре, с тактикой, как обычно, все оказалось в полном порядке, а до эндшпиля, на счастье юной шахматистки, дело не дошло.
К. ВИЛХЕЛМИ - А. КОСТЕНЮК Блед1999 Голландская защита А81
l.d4 15 2.g3 W6 3.Ag2 g6 4.c3
Ag7 5.Wb3 c6 6.&d2 d5 7.2ЛЗ Wb6 8.Ш &a6 9.h4.
9...Wxb3 Ю.ахЬЗ ^c7 11. ^B &e6 12.^d3 ^d8 13.J.f4 W 14.£)g5 £di515.^xf7 ФхП16.±B 2)xf4 17.gxf4.
17...b6 18.b4 ДЬ7 19.Ф02 h6
20.2hgl i.f6 21.Eg2 2hg8 22.Hagl Hg7 23.e3 Sd8 24.b3 Дс8 25.2a 1 аб 26.±e2 ±b7 27.2h2 Феб 28.^el 2a8 29.<?¥3 &d6 3O.Hg2 c5 31.bxc5+ bxc5 32.2a5 c4 ЗЗ.Ь4 Дсб 34.Sal Феб 35. Ж1ФП 36. Дс2 еб
37.Sggl Sgg8 38.Ha2 ±Ь5 39.figal ЖаЬ8.
40.Да4 ЖЬ7 41.Фе2 2gb8
42.±хЬ5 ахЬ5 43.Ф02 Нс8
44.Фс2 Нсс7 45.ФЬ2 2е7 46.Наб 2ed7 47.21а5 Фе7 48.Дсб 2d6
49.Нс5 Sdb6 5О.Нс8 ФП
51.Saa8 J.g7 52.Hg8 Sc7
53.&е5+ Axe5 54.dxe5 Sa7
И 152 Как стать гроссмейстером в 14 лет
55.Haf8+ Фе7 56.Hf6 ДЬаб 57.Sg7+. Черные сдались.
В одни ворота. Все эндшпиля в этом турнире были Сашей проиграны, а лучший против Бойкович сведен в ничью. Неудачным оказался переход в окончание с Бойкович и Рома-нишиным. Зато подготовка в дебюте на высоте, видна работа над ошибками (8.^е 1!).
А. КОСТЕНЮК - Н. БОЙКОВИЧ
Блед1999
Сицилианская защита B22
l.e4 c5 2.c3 Ш 3.e5 &d5 4.d4 cxd4 5.&B еб 6.cxd4 d6 7. Jtc4 ^c6 8.0-0 kel 9.We2 0-0 lO.Hel Ad7 П.ФсЗ ^хсЗ 12.bxc3 d5 13.±d3 Hc8.
14.h4 ДхЪ4 15.g3 Ае7 16.<S?g2 f5 17.exf6 i.xf6 18.2M g6 19.Ф116 Hf7 2O.Sh2 We7 21.Af4 He8 22.^e5 Hg7 23. Ah6 Дхе5 24.dxe5 Hf7 25.Sahl gf5 26.Axf5 exf5
27.Ф14 Деб 28. Wd2 h5 29.^.g5 Wf7 3O.±f6 Wh7 31.Wg5 ФП 32.Wf4 Sc8 33.2b! Фе8 34.211Ы 2c7 35.Shdl Wf7 36.Wh6± Wh7.
37.Wxh7? (37.Wf4±) 37...Hxh7 38.*f3 Hc7 39.НЬ5 Ф07 40.ФГ4 b6 41.*g5 £>a5 42.a4 £>b7 43.f3 Hc4 44.Sal Hc7 45.Bdl Hxc3 46.Bbxd5+ Jlxd5 47.еб+ Фхеб 48.Sel+ Ф06 49.Axc3 Axf3 50.®xg6 Jlg4 51.J.e5+ ®d5 52.±b8 <^c5 53.a5 bxa5 54.JLxa7 ^3e4 55.Hal ^xg3 5б.Дха5+ Фе4 57. ±b8 ^e2 58.&g5 ФеЗ 59. Ac7. Ничья.
Хорошая дебютная подготовка, далее полностью переиграла соперницу, но «малохольный» размен ферзей упустил весь перевес.
С. САЛЕ - А. КОСТЕНЮК
Блед 1999
Гамбит Стаунтона А04
l.£tf3 f5 2.e4 fxe4 3.^g5 &f6
4.d3 e5 5.dxe4 h6 6. &f3 d6 7. Фс4
Ag4 8.h3 J.h5 9.2>c3 Wd7 Ю.ЛеЗ ^сб ll.We2 J.f7 12. 0-0-0 ±xc4 13.Wxc4 Wf7 14.£)d5 &xd5 15.exd5 £>d8 16.^d2± Wd7.
17.f4 £tf7 18.£rf3 Ae7 19.fee5 dxe5 2O.We4 ±f6 21.±c5 Wb5 22.±a3 0-0-0 23.c4 Wa4 24.ФЫ ФЬ8 25.Shel 26.£xd6 cxd6 27.Wc2 Wb4 28.a3 Wb6 29.&d2 Hc8 3O.^e4 Wc7 31.b3 Hhf8 32.Wd3 Hf7 33.Efl Ecf8 34.Ef3 Ae735.Sxf7Sxf7.
Гроссмейстеры, берегитесь! 153^| 42.b5 kel 43.Фа2 Wh5 44.g4 Wg6 45.Ef5 flf8 46.Wfl Фс7 47.Wf3 Sxf5 48.Wxf5 We8 49.We6 Wd8 5О.ФЬЗ аб 51.a4 axb5 52.axb5 ФЬб 53.^c3 Фс7 54.^a4bxc6 55.dxc6. Черные сдались.
А. КОСТЕНЮК - H. ПРАЖНИК Блед 1999
Французская защита Cl 1
1.е4 еб 2.^f3 d5 З.^сЗ 4.е5 £fd7 5.d4 с5 6.dxc5 7.±f4 ^xc5 8.±d3 J.e7 9.h4 h6 10.h5 Wb6 ll.Hbl ^d7 12.ФП £>xd3 13.cxd3 Wa6 14.a3 b5 15.Eh3 Sb8 16.Sg3 Ф18 17Ael £d4 18.£>e2 ^f5 19.Hh3 £c5 20.21c2 J.b6 21.Ad2 Hc8 22.2tf4 Wb7 23.^e3 ^xe3+ 24.fee3 d4 25.Ab4+ *g8 26.e4 Ac7 27.Wf3 ±xe5 28.£e2 Ec2 29.i?gl Wc7 3O.Efl ^.e8 31.b3 a5 32.Ael Hb2 33.£g3 Axg3 34.<^xg3 Exb3.
36.c5 Wd7 37. Wc4 Ef4 38.g3 Ш8
39.b4 Ec8 40.ДП ±(8 41.c6 We8
8 — 4964
35.e5 Wxe5 36>a8 Фб7 37.^e4 Sxa3 38.Wb7 f5 39.We7 Sa2.
Как стать гроссмейстером в 14 лет
40.£>g5+ hxg5 41.h6 *g6 42.hxg7 Hg8 43..Й118 ±f7? (43...£c6-+) 44.Sh5 ®f6? (44...'i>xg7 45.18rxg5+ с равенством) 45.Й116+ ФхКб 46.Wxf6+. Черные сдались.
С тактическими моментами почти все в порядке. Круг изу
ченных дебютных схем довольно мал, нет плана в изучении начальной стадии партии. Именно дебютными проблемами мы тогда, в Бледе, и позанимались с Сашей.
А.КОСТЕНЮК - Э. СУТОВСКИЙ Англия 2000
Сицилианская защита В57
1.е4 с5 2.^f3 £>с6 3.d4 cxd4 4.&xd4 Ш 5.£k3 d6 6.±c4 Jld7 7.±g5 Ш5 8.^xf6 gxf6 9.^b3 Wg5 10.g3 f5 11.0-0 £g7 12.^)d5 0-0 13.exf5 £xb2 14.Sbl ±g7 15.^d2 Axf5 16.Sxb7 e6 17.^f3 Wh5.
С гроссмейстером Эмилем Сутовским (Израиль)
Гроссмейстеры, берегитесь! 155
18.Де2 exd5 19.£>d4 Wg5 20.£>хсб ДЬЗ 21.f4 Wf6 22.Sf3 2fe8 23.Hd3 Hac8 24. ^d4 Sc4 25.&f3 Дсе4 26.±fl ±g4 27.h3 ±f5 28.Hxd5 2e3 29.Sxd6 Wc3.
Ничья.
Интересно разыграла дебют, получила перевес. Соглашение на ничью в острой позиции считаю несколько преждевременным. Можно было попробовать поиграть, например: ЗО.НЬЗ Wxc2 31.Wxc2 Дхс2 32.НхеЗ ЖхеЗ 33.Hd8+ JLf8, и теперь 34.£>е5!?, 34.Ф12 или 34.SM4 с лучшими шансами.
В тактической борьбе может бороться на равных с сильным гроссмейстером.
С. НАДЫРХАНОВ - А. КОСТЕНЮК С.-Петербург 2000 Сицилианская защита В31
1.е4 с5 2.&13 £сб З.ДЬ5 g6 4. Дхсб dxc6 5.d3 ±g4 6.^bd2 £g7 7.h3 ±xf3 8.Wxf3 Ш 9.0-0 0-0 10.We2 £e8 11.a4 £>c7 12.&c4 ^еб 13.f4.
13...b5!? 14.£te3 ^d4 15.Wdl 15 1б.сЗ ^б 17.exf5 gxf518.axb5 cxb5 19.W3 ®b6 2O.g4 *h8 21.gxf5.
8*
В156
Как стать гроссмейстером в 14 пет
Согласились на ничью по предложению белых.
Ее начали бояться. Саша, столкнувшись с новой схемой, играла сперва не слишком уверенно, однако не стала дожидаться зажима и пошла на встречную игру — 13...Ь5!? А раньше отступила бы в глухую оборону...
А. КОСТЕНЮК - А. БЕРЕЛОВИЧ С.-Петербург 2000 Защита Пирца-Уфимцева В06
1.е4 g6 2.d4 ±g7 З.&сЗ d6 4.f4 a6 5.£rf3b5 6.J.d3±b7.
7.e5!? (возможно, лучше 7. 0-0 или 7.We2) 7...c5 8.dxc5 dxe5 9.fxe5 ^d7 10.e6 fxe6 И.ДеЗ ^e5 12.£>xe5 ±xe5 13.Wg4 £>f6 14.Wxe6 JLxc3+ 15.bxc3 ^xg2 16.Sgl Wd5 17.Wxd5 Axd5 18.a4 bxa4 19.Жха4 J.c6 2O.Exa6 Дхаб 21.^xa6	22. ±d4 Ef8 23.Ф(12
<4’d7 24.^.e2 Ш.
25.НП? (25.Hal Sa8 26.Hbl±) 25...£>e4+ 2б.ФеЗ ДхП 27.£xfl ^f6 28.Ah3+ Фе8 29.Деб? (29.ФГ4±) 29...&d5+ 30.Ф12 ФТ8 31.Ф^З h6 32.c4 £>c7 33. ±h3 ФГ7 34.JLg2 Jlxg2 35.^xg2 Феб 36.Ф13 2>аб 37.Фе4 £Л4 38.ДеЗ g5 39. Ad2 <£кб 40. ±сЗ h5 41. £d2 g4 42.ДсЗ h4 43.ФТ4 g3 44.hxg3 hxg3 45.&xg3 &d7 46.ФТ4 2>d8 47.Фе5 Феб 48.^.d4. Ничья. Удачно разыграв дебют, несколько продешевила и перешла в эндшпиль, где зря разменяла ладьи.
Ш. ШУЛЬСКИС - А. КОСТЕНЮК
С.-Петербург 2000
Дебют Нимцовича-Ларсена А01
1.ЬЗ е5 2.ДЬ2 ^сб З.еЗ g6?! 4.f4 ^.g7 5.^>f3 d6? 6.fxe5? (6.Jlb5±) 6...£ixe5 7.£ixe5 dxe5 8. J.c4 Wh4+ 9.g3 We7 10.e4?! 2>f6 ll.Wf3 ±g412.We3 h5 13.h3 ±d7 14.Aa3 Wd8 15.^сЗ ±сб 16.Wc5 2>d7.
Гроссмейстеры, берегитесь! 157
17.Axf7+ ФхП 18.Wc4+ ФГ6 19.h4 Af8 20.0-0+ ^g7 21.НГ7+ ФЬб 22.J.C1 JLg7 23.d4+ ФЬ7 24.^.g5 Wg8 25.Safi exd4 26.^d5.
26...Hf8 27.^e7 Hxf7 28.Hxf7 We8 29.^хсб Ьхсб 3O.Se7 Wf8 31.Sxd7 Wf3 32.Wd3 Wg4 33.ЕП Hf8 34.Sxf8 Jlxf8 35.^g2 ±d6 36.М6 c5 37.e5 ±f8 38.Wf3 Wd7 39.We4 We6 40.ФП сб 41.Фе2 &h6 42.Jlg5 J.g7 43.±f4 &g8 44.Ф02 ФП 45.We2 Wd5 46.ЙП Феб 47.Wh3+ Фе7 48.£g5+ ФП 49.Wfl+ Фе8 5O.Jlf4 Ф47 51.Wa6 Axe5 52.W7+ Феб 53.±xe5 Wxe5 54.Wxc6+ ФГ5
55.Wf3+ Феб 56.Wc6+ ФГ5 57.Wf3+ Феб 58.a4 Wd5 59.ШЗ ФГ6 6О.Фс1 We6 61.Wf3+ Фg7 62.Wb7+ Wf7 63.We4 Wc7 64.Wf3 We5 65.Ф42 Wc7 66.Ф43 We5 б7.Фс4 аб 68.Wb7+ ФЬб 69.Wa8.
69...d3 70.WB+ Ф67 71.WH+ ФЬб. Ничья.
Плохо разыграла незнакомый дебют, дальше действовала интересно, но все же получила трудный эндшпиль и — спасла его! А ведь противник имел Эло свыше 2500. Налицо рост упорства в защите трудных позиций.
А. КОСТЕНЮК -Е. ШАПОШНИКОВ
С.-Петербург 2000 Сицилианская защита В85
1.е4 с5 2.^f3 еб 3.d4 cxd4 4.£>xd4 ^>сб 5.^)сЗ Wc7 6.£е2 2>f6 7.0-0 аб 8.Ae3 J.e7 9.f4 d6
158 Как стать гроссмейстером в 14 лет
10.Wei 0-0 ll.Wg3 JLd7 12.ФМ Ь5 13.аЗ ^xd4 14.J.xd4 £сб IS.Eael Ead816. JLd3.
16...е5? 17.fxe5 2ih5 18.Wf2 dxe5 19.^.b6 Wd6 2O.£xd8 £xd8 21.Sdl Wg6 22.±e2 ^f4 23.£f3 We6 24.Й42 ЯЬ7 25.Efdl ДЬ6 26.Wg3 ±d4 27 AM JLxb2 28.c3 Wb3 29.Wf2 ДхаЗ 3O.Wa7 £c8 31.fld8^e6.
32.Exc8! Exc8 33.®xa6 Exc3 34 Axc3 Wxc3 35. Wxb5 g6 36.^g4 &g5 37.®d5 ^.f8 38.h4 h5 39.£d7 £tf3 40. Jle8. Черные сдались.
Хорошо разыграла дебют, выиграла качество, но решающего перевеса достигнуть не удалось. Уверенно использовала цейтнот соперника. Практична! Для игры в смешанных «швейцарках» — это очень полезное качество.
Канны, 2001 г.

изэ^саиыз шгасргняса
9. А. КОСТЕНЮК - В. БАЙКОВ Москва 1997
Сицилианская защита В82
Примечания
Алексея Коротылева
1.е4 с5 2.&f3 d6 3.d4 cxd4 4.£>xd4 ^f6 5.£te3 <5k6 6.Ac4 Wb6 7.£>b3.
Постепенно выходящее из моды продолжение в довольно популярном варианте.
7...е6 8.0-0 J.e7 9.J.e3 Wc7 10.Г4 аб ll.Ad3 Ь5 12.Wf3 J.b7 13.Wh3.
Атакующая расстановка белых не так грозна, как может показаться на вид. Однако считаться с ней все же приходится.
13...^Ь4.
Альтернатива — 13...0—0, не опасаясь 14.е5 dxe5 15.fxe5 £)хе5 16.Sxf6 из-за 16...^xd3.
14.Дае1 Ес8 15.аЗ 5ixd3
16.cxd30—017.Hf3.
Намерения белых весьма недвусмысленны — заматовать вражеского короля.
17...Jc6?I
Стоило подумать о 17...Wd7 с идеей 18...d5 19.е5 d4 2O.ef Jtxf6.
18.Sg3 Ф118 19.£>d4 Jd7 2O.f5 e5 21.&f3.
Вследствие неточности на 17-м ходу тучи над позицией черных все сгущаются.
21...J?c6 22.2>g5 Jd8 23.ДП! Wb7 24.Sff3J.b6.
25.Wh4.
Увы, Саша проходит мимо выигрывающего удара 25. £>xh7! £>xh7 26.f6 Hg8 (26... J.xe3+? 27.2xe3 gxf6 28.Wxh7+ ФхЬ7 29.Hh3+ &g6 30.2eg3#) 27.2g5 J.d7 (27... J.xe3+? 28. Hxe3 J.d7 29.2h5 J.xh3 30.
И^ТбО Как стать гроссмейстером в 14 лет ДехЬЗн—) 28.g4, и предотвратить мат на h7 черные могут, лишь возвратив фигуру назад, но и тогда их позиция незащитима: 28...JLxg4 29.Sxg4 ЛхеЗ+ 30. ДхеЗ g5 31.213 и Wh5. В партии борьба затягивается на многие десятки ходов.
25...ДхеЗ+ 26.ЕхеЗ h6 27.Д113 We7 28.2eg3 £)h7 (худшее для черных теперь позади) 29.Wh5 <Eixg5 3O.Sxg5 f6 31.Hg6 ДГ7.
He попадаясь в прозрачную ловушку 31.,.Ле8?? 32.Hxh6+ gxh6 33.Wxh6+ &g8 34.Wh8+ Ф17 35.Ш17#.
32.We2 a5 33.Wd2 Wf8 34.^dl ±e8 35.Sgg3 Sfc7.
В этой партии колебания оценки позиции напоминают маятник. К примеру, сейчас ситуация на доске явно в пользу черных.
Зб.^еЗ Йс1+ 37.<Й2 d5 38.exd5 Wc539.^e2h5?
Такое решение можно объяснить лишь острым цейтнотом черных.
4O.Hh42bl 41.ШЗ!
Заблудившиеся ладьи постепенно находят дорогу к отчему дому.
41...ДП 42.Hfl Exfl 43.ФхП JLxd5 44.2x115+ 'i’gS.
Оставшись в конце концов с лишней пешкой, белые тем не менее имеют не слишком много шансов на победу.
45.Eh4 J.f7 46.h3 Sd8 47.Фе2 Ed448.Se4±d5?!
Очень спорно, ибо черный слон смотрится совсем не бесполезной фигурой. Путем 48...Ь4 черные сохраняли все шансы на удержание позиции.
49.^xd5 Wxd5 5O.We3 Wb3 51.Wd2.
51...b4?
Неужели черные играют на победу? Вероятно, опытный мастер полагал, что против 13-летней девочки ничью он как-нибудь да отстоит в любом положении.
52.2xd4 exd4 53,axb4 ахЬ4 54.Wcl! ФЬ7 55.g4 Wd5 56.Wgl We5+ 57.&dl ЬЗ 58.Wf2 Wd5 59.h4 Whl+ 6О.Фе2 Wd5 61.*dl (напрашивалось немедленное 61.g5) 61...^g862.g5fxg563.hxg5 ФП 64.Фе2 We5+ 65.ФП ®d5 66.Фе2Шс5.
Белым нелегко нащупать верный план, но вскоре к ним на выручку придет соперник.
67.Ф41 ®d5 68.Фе2 We5+ 69.®dl Wc5 7O.g6+ Ф16 71.Wh4+ Фе5 72.We4+ ФГб 73.W14+ Фе5 74.Wh2+ Фа5?? Грубый промах, обусловленный нехваткой времени. Черные сдались.
10. А. КОСТЕНЮК -Т. ГРАБУЗОВА
Элиста (ч-т России) 1998
Французская защита С08
Примечания Алексея Короты-лева и Александры Костенюк
Александра. Эта партия игралась в первом круге чемпионата России по нокаут-системе в Элисте. Для России эта формула была нова, так что никакого опыта игры по ней соперницы не имели. Но одно было ясно: белыми надо постараться набирать 100% очков.
1.е4 еб 2.d4 45 3.^42 с5 4.exd5 exd5 5.£)gf3 2>f6 6.±b5+ £d7 7.JLxd7+.
Алексей. Большей популярностью пользуется 7.We2+.
7...£>bxd7 8.0-0 Де7 9.Hel 0-0 10.£>fl.
Алексей. Конь направляется на еЗ для нажима на пункт 45.
10...£te4 (Алексей, при 10...с4 неплохо 1 l.Ag5) ll.dxc5 ^df6 12. ЛеЗ Лхс5 13. Лхс5 ^xc5.
Александра. Получилась типичная для этого варианта фран-
Избранные партии 161^| цузской защиты позиция с «изолятором» у черных.
14.(ЕеЗЕе815.сЗ.
Алексей. Дебют закончился к некоторой выгоде белых.
15...#Ь6 16.'®с2 Wa6 17.Eedl Wa4 18.Wxa4 £«a4 19.Sabl £>b6 20.Hd4Ee421.Ebdl.
Александра. В надежде на зевок, который действительно случился в партии. В итоге он решил и исход матча в мою пользу.
21...Нс8?
Алексей. Несмотря на стабильный (хоть и небольшой) перевес белых, в позиции черных имеется немало ресурсов для стойкой обороны. Но никак не после зевка центральной пешки...
22.^xd5! 4hbxd5 23.Sxe4 ^хе4.
Алексей. Делая свой 21-й ход, черные, скорее всего, просмотрели, что здесь на 23...^3хс3 решает 24. Дс4!
24.2xd5 ФГ8 25.ФН.
Н^162 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Алексей. Последующая реализация лишней пешки проведена белыми не без погрешностей.
25...Sc6 2б.^е5 Наб 27.f3 <5М6 28.с4 Фе7 29.с5 £15 3O.£g4 g6 31.Не5+ Ф<17 32.а3 Нсб ЗЗ.Ь4 Наб 34.Hd5+ Фе7 35.Hd3 Неб 36.Г4?!
Алексей. К предыдущим действиям белых нет особых претензий, ибо сейчас элементарным 36.Ф12 с последующим 37.£е3 они фактически завершали борьбу. Вместо этого Саша допускает заметную активизацию ладьи соперницы.
36...Se4 37.g3 f6 38.£Е?! (Алексей. И вновь сильнее 38.Ф12) 38...
Нс4 39.£dl Ес2 4O.g4 £g7 41.НеЗ+.
Александра. Возможно, уже следовало расстаться с лишним материалом ради восстановления прыгучести томящегося на dl коня: 41.£еЗ Hxh2 42.£d5+.
41...Ф07?
Алексей. Отступи черный король на f7, и вопрос об исходе партии оставался открытым. Ошибка Грабузовой делает ответ на него простым и однозначным.
42.Hh3 Ь5 43.Г5! Фе7 44.fxg6 hxg4 45.Hh7 Ф18 46.£e3 Hcl+ 47.Фе2 f5 48..Ш18+ Фе7 49.НЬ8.
Алексей. Неизбежность утраты всех пешек ферзевого фланга могла бы подсказать черным мысль о немедленной капитуляции.
49...®f6 5O.Hxb7 i>xg6 51.Нха7 £еб 52.Паб ®f6 53.Sd6 Фе5 54.Sdl НсЗ 55.<S?d2 ffl>3 56.Sel £d4 57.£c2+ *d5 58.£xd4 *xd4 59.c6 Hb2+ 6О.Фс1 Sxh2 61.c7 Hh8 62.2dl+ Фе4 63.Hd8 Shl+ 64.^d2 Sh2+ 65.Фе1. Черные сдались.
11. А. КОСТЕНЮК -P. ПОКОРНА
Элиста (Всемирная Олимпиада) 1998 Дебют слона СЗО
Примечания
Алексея Коротылева
1.е4 е5 2.Дс4 £f6 3.d3 £сб 4.£сЗ Дс5 5.f4 d6 6.£f3 аб 7.f5 £а5.
Теоретические справочники рекомендуют 7...£d4.
8.±ЬЗ сб 9.We2 £хЬЗ Ю.ахЬЗ Ь5?!
Неизвестно, чего добиваются черные, создавая отсталую пешку на открытой для ладьи соперницы линии.
И.ДеЗ АЬ4 12.0-0 &g4?!
Забияке-коню вскоре придется ретироваться, не совершив при этом ничего героического.
13.±d2 ±с5+ 14.Ф111 Wc7 15.h3h516. Wei Ш 17.Wg3 (у белых солидный перевес) 17...Hg8 18.Sael.
Несколько сфальшивили и белые. Энергичней немедленное
Избранные партии
163^1
18.Jlg5 либо 18.Wh4 с дальнейшим 19. Ag5.
18...М719.^.g5 0-0-0 20. Wh4 We721.He2Hh822.^dl.
Пользуясь крайней пассивностью положения соперницы, белые безбоязненно могут позволить себе самые различные позиционные перегруппировки.
22...Hde8 23.с3! АЬб 24.£>f2 Wd7 25.Hdl.
Пешкоедство каралось исключительно сурово: 25.JLxf6 gxf6 26.Wxf6?? Ad8 27.Wg7 Heg8.
25...&g8 26.d4.
Начатое этим продвижением крупномасштабное наступление в центре не предвещает черным беззаботной жизни.
26...f6 27.±еЗ Wc7 28.dxe5.
Самое время вскрыть игру — быстро скажутся и раскоорди-нированность фигур черных, и многочисленные слабости в их лагере.
28...dxe5 29. ДхЬб Wxb6 3O.Wg3 Wc731.fied2.
От нарастающих ход за ходом угроз белых Покорна защититься уже не в состоянии.
З1...2е7 32.4?ЛЬ4! ДП 33.^g6 ДЬ6.
Даже не верится, что участь шахматной фигуры подчас может быть еще плачевнее, чем у королевской ладьи черных.
34.^43!
Отлично: заняв очередной ключевой форпост на территории неприятельского войска, белые достигнут тотальной доминации.
34...&е7 З5.^с5 &xg6 Зб.^еб Wd7 37.Hxd7 Sxd7 38.Hxd7 ®xd7
39.Wd3+. Черные сдались.
Следующая встреча состоялась во втором туре 33-й Всемирной шахматной Олимпиады. Конечно, желание победить, доказав тем самым, что тебя напрасно не включили в состав молодежной сборной, было огромным.
12. Е. ОВОД - А. КОСТЕНЮК
Элиста (Всемирная Олимпиада) 1998
Голландская защита А87
Примечания
Алексея Коротылева
I.£if3f5.
Голландская защита — одно из основных Сашиных возражений на закрытые начала.
НП64 Как стать гроссмейстером в 14 лет
2.d4 Ш 3.g3 g6 4.^.g2 Ag7 5.
0-0 d6 6.c4 0-0 7.£k3 We8 8.d5 a59.Wc2.
Далеко не лучшее продолжение, выбирать следует между 9.^d4, 9.^е1 и, быть может, 9.±еЗ.
9...^а6 1О.£еЗ J.d7 ll.Hadl с5.
Отвоевывая часть пространства ферзевого фланга и придавая заметно большую эффективность продвижению Ь5.
12,h3 Hb8 13.Wcl £>с7 (заслуживало внимания немедленное 13...Б5) 14.М6 Wf7.
Чересчур осторожно и робко. Осуществляя наконец тематическое Ь5, черные получали минимум достаточные контршансы в предстоящем сражении.
15.Axg7Wxg7 16.а4.
О профилактике шахматистки (тем более юные) вспоминают не слишком часто. Тем похвальней это решение белых.
16...£)е4!
Достойный ответ, поддерживающий напряжение борьбы на высоком уровне.
17.2>Ь5 2>xb5 18.axb5 Hf7 19.^d2 Hbf8 2О.£хе4 fxe4 21.Лхе4.
Неточность, вызванная переоценкой белыми своих шансов. К примерно равной игре вело 21 .ЬЗ и далее 22. We3.
21...±xh3 22,£g2 ±d7 23.e4.
Новый позиционный промах, после которого перед белыми встает стена трудно преодолимых проблем.
И я
1
Я Ж ЯАЯ
ЖДАЛ >4
Я Д Я Д
ж я &&
я ждяд^
23...g5!
Распространяя сферу своего влияния на черные поля королевского фланга.
24.2d2 We5 25.f3 h5 26. Wei h4!
Ходом 25.13 белые, видимо, решили ускорить наступление развязки и встретили полное взаимопонимание со стороны соперницы.
27.<Й2.
Растерянность, но помощи ждать уже неоткуда: 27.gxh4 gxh4 28.Wxh4 Hh7-+.
27...g4.
Само собой, выигрывало и 27...Wg3.
28.gxh4 gxf3 29.ФеЗ JLg4 3O.Jlxf3 Hxf3+ 31.Фе2 Wxe4+.
Белые сдались.
Избранные партии 165
Перед началом ореи-турнира в Икарии я сыграла в небольшом блицтурнире. И неожиданно для себя выступила очень неудачно, хоть я люблю «пятиминутки» и играю их, в общем-то, неплохо. Одним из моих обидчиков в блице оказался греческий гроссмейстер, с которым мы снова встретились во втором туре главного турнира.
13. А. КОСТЕНЮК -К. НИКОЛАИДИС
Греция 1998
Английское начало А36
Примечания
Алексея Коротылева 1.е4с5 2,с4.
Редкая и достаточно беззубая схема, встречавшаяся в Сашиных партиях 1996-99 годов.
2...^с6 З.^сЗ g6 4.g3 Ag7 5.Jlg2 еб 6.£>ge2 £ge7 7.d3 d6 8.0-0 0-0 9.ДЫ Sb810.±e3 <$M4.
He столько занятие сильного центрального пункта, сколько механическое препятствование уже грозившему продвижению d3-d4.
Il.b4b612.f4.
Солиднее смотрится 12.Wd2.
12...J.d7 13.Wd2 Wc7 14.Hfcl fifc815.Wel.
Интересный ресурс усиления позиции — повысилась манев
ренность чернопольного слона, при случае ферзь займет поле 12. Альтернативой могло послужить 15.А12.
15...е5.
16	. Jld2 (подготавливая следующее взятие) 16...аб.
На всякий случай черные берут под контроль поле Ь5.
17	.^xd4 exd4!?
Надежное 17...cxd4 страховало черных от неприятностей. Но, вероятно, Николаидис считал себя обязанным стремиться к победе, дабы отомстить за поруганную честь собрата-гроссмейстера, поверженного Сашей в одном из предыдущих туров.
18	.£)d5 &xd5 19.cxd5 ±Ь5 20.^.fl Wd7 21.We2 Se8 22.Wf3 Sbc8.
Пожалуй, лишь 22...f5! оправдывало обоюдоострый 17-й ход черных.
23.g4! We7 24.g5 f6 25.^h3 Hc7?
И 166 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Появляющаяся теперь болезненная заноза на еб очень скоро разнесет смертоносные микробы по всему организму позиции черных. Так почему было не произвести спасительную прививку с помощью напрашивающегося 25...±d7?
26.±е6+ ФЬ8 27.h4 Ш8 28.f5 ±d729.1fl.
Невозможно остановить наступление белых, поддержанное грозным слоном еб.
29...С4.
Эта контригра и очень слаба, и явно запаздывает.
30.gxf6±xf631.±h61e8.
Проигрывало также 31... JLg7 или 31. ..Jlg5.
32.fxg6 Дхеб 33.Wxf6+ Wxf6 34.1xf6hxg6.
Перед лицом неминуемых крупных материальных потерь стоило уже сейчас прекратить сопротивление.
35.dxe6 cxd3 36.1(11НсЗ 37.И8+ Hxf8 38.±xf8 ^g8 39.±xd6 НаЗ 4O.e7. Черные сдались.
В ноябре 1998 года во французском Диснейленде проходил чемпионат мира по быстрым шахматам (25 минут на партию каждому игроку) среди мальчиков и девочек от 10 до 14 лет.
Участников поселили в отеле «Cheyenne», корпуса которого
построены в стиле американской деревушки начала XVIII века. В первый день состоялось открытие, на котором присутствовал 12-й чемпион мира Анатолий Карпов. После торжественных речей гости уселись за столики, сервированные в виде шахматных досок. Между ними ходили фокусники и жонглеры, художники, рисовавшие карикатуры, и гримеры, предлагавшие преобразить лицо. Временами из-за кулис выходили диснеевские герои: Гуффи, Плуто и Микки-Маус. А на главном экране показывали диснеевские мультфильмы.
Турнир проводился так, чтобы у юных шахматистов (157 из 55 стран мира) осталось время сходить в диснейлендовский парк. Российская делегация (папа, Ксюша, я, Йохан Духин и Павел Анисимов) в общей сложности провела в парке 7 часов. Мы катались на многих аттракционах, и больше всего понравилось «Путешествие на Луну»: вагончики мчатся в темноте между метеоритами, выделывая мертвые петли и крутые виражи. А папа чуть ли не все время провел в тире, пострелял в свое удовольствие!
Накатавшись в парке, игроки отправлялись подкрепиться. Каждый обед и ужин проходил в новом месте. Мне очень понравился один из ужинов. Это была не только еда, но одновременно и шоу под названием «Buffalo Bill’s Wild West Show» («Шоу дикого Запада»), во время которого зрителям разносили настоящую ковбойскую пищу.
...Но вот пролетел и этот турнир, пролетел даже быстрее, чем остальные, ведь это был чемпионат мира по быстрым шахматам. И вот — закрытие, на которое пришли Анатолий Карпов и, конечно, Микки-Маус. Я с 8!/г очками из 9 стала первой среди девочек до 14 лет. Победителям вручали большие хрустальные кубки, медали и огромные рюкзаки.
Закончился настоящий шахматный праздник. Эти четыре дня запомнятся юным шахматистам на всю жизнь.
14. А. КОСТЕНЮК -И. БЕРЗИНА
Париж 1998
Скандинавская защита В01
Примечания Алексея Короты-лева и Александы Костенюк
Избранные партии 167^|
1.е4 d5 2.exd5 3.J.b5+ (Александра. Чаще встречается 3.d4) 3...J.d7 4.±е2 £>xd5 5.d4 Мэб.аЗ.
Алексей. Один из немногих вариантов скандинавской защиты, в котором белые не достигают ничего особенного.
6...еб 7.£>f3 Де7 8.с4 ^Ь6 9.^сЗ 0-0 10.0-0 ^.f6 11.113 £>с6 12.±e3h6.
Алексей. Все это встречалось неоднократно. Сильнейшим здесь признается 12...Hd7.
13.Ь4.
Александра. Основная позиция варианта. Черные пытаются атаковать неприятельский центр белых, а белые стараются его удержать.
13...е5?! 14.d5 £te7 15.Wb3 ±g6
16.Hadl 17.Дс5.
Алексей. Все же уместнее было оставить поле с5 свободным для продвижения пешки, а слоном отступить на cl.
Александра. Интересен был перевод слона на Ь2.
17...Ее8 18.^е4 £>d7 19.
^xf6+ Wxf6 2О.ЛеЗ.
Алексей. Метания слона несколько уменьшили преимущество белых.
2О..АхеЗ 21.ШхеЗ е4 22.Ш4 We523.c5!?
Алексей. В быстрой игре полезно создать сопернику одну-две
168 Как стать гроссмейстером в 14 лет
тактические проблемы, чтобы сбить его с верного пути.
23...Ш.
Алексей. В случае 23...®xd5 24. ЛЬ5 замысел белых с успехом оправдался бы. Впрочем, спустя ход так и произошло в партии.
24.£>Ь5.
Александра. Центр белых, а с ним и их позиция, удерживается на тактических нюансах.
24,..2ad8?
Алексей. Естественным 24... £)xd5 25.Sxd5 Wxd5 26.£>хс7 We5 27.£)xa8 Exa8 черные избавлялись от части изъянов в своей позиции. Ход же в партии буквально хоронит все их надежды
25.d6c6.
Алексей. При 25...cd 26.4bxd6 Ее7 у белых находилось 27.^x171
26.£>с7Ш8.
27.f4! Wf5 28.g4 Wd7 29.15 ±h7
3O.^c4.
Алексей. Позиция белых подавляюща, чтобы перечислить все ее выгоды, не хватит и пальцев обеих рук.
ЗО...^е8.
З1.^еб!
Алексей. Изящная и милая шутка. Правда, черным она вряд ли показалась смешной...
31...h5 32.^xf8 Фх18 33.Wxe4 £)f6 34.We7+! Черные сдались.
15. А. ГУТОВ - А. КОСТЕНЮК
Москва 1999
Сицилианская защита В66
Примечания
Алексея Коротылева
1.е4 с5 2.£f3 d6 3.d4 cxd4
4.£ixd4	5.£>c3 £k6 6. Ag5 еб
7.Wd2 аб 8.0-0-0 h6 9.±e3 ±d7 10.f4 Wc7 ll.Jld3 b5 12.ФЫ ±e7.
Неплохая альтернатива — 12... £)a5, экономя темп на развитии королевского слона.
13.Bhel.
Опаснее для черных планы, начинающиеся ходами 13.Ehfl или 13.ИЗ.
13...£)xd4 14.Axd4 Ь4 15.£te2 е5 16. Agl а5 17.£)g3 0—0.
Итоги дебюта для черных вполне удовлетворительны, они могут не испытывать страха перед будущим.
18.W5Axf519.exf5.
19...а4! 2O.Wxb4?! аЗ 21.Wc4.
Плохо 21.ЬЗ из-за 21...W15.
21...Wa5 22.АеЗ d5 23.Wb5 ®xb5 24.Axb5 Efl>8!
При 24...Eab8 25.Аа4! ЕхЬ2+ 26.Фа1 АЬ4 27.Ad2 Axd2 28. Exd2, постоянно имея в виду Аа4-Ь3, белые успешно защищаются.
25.Ас6 ЕхЬ2+ 26.Фа1 Ёаб 27.Axd5Ab428.Ac4.
Другого не было, на отступление ладьи выигрывает 28...АсЗ.
28...Ахе1.
Избранные партии 169^|
Сейчас 28...АсЗ ничего и не обещало черным из-за 29.Ad2 (возможно и 29.Ed3).
29.ExelEc630.Ab3!
Ладья угодила в западню, а значит, борьба продолжается.
ЗО...е4!
Этой грозной проходной суждено решить исход партии.
31.АН ЕЬхс2 32.Ахс2 Вхс2 ЗЗ.АхаЗ Exg2 34.Ab2 W15 З5.а4 e336.Ad4.
На З6.а5 убедительнее всего 36...2Ы 37.ФЫ £)с2.
36...&Ь4 37.ФМ £>с2 Зв.ЕхеЗ £жеЗ 39.Axe3 Exh2 4О.а5 Eh5 41.аб Exf5 42.а7 Еа5 43.Фс2 Ъ5 44.Ф43 114 45.Фе2 ЬЗ. Белые сдались.
16. А. КОСТЕНЮК - С. КУДРИН Айсл-ов-Мен 1999 Сицилианская защита В53
Примечания
Алексея Коротылева
1.е4 с5 2.W3 d6 З.АЬ5+ <W6 4.d4 cxd4 5.Wxd4 Ad7 б.Ахсб Axc67.c4W6.
Острее и решительнее 7...f5, подчеркивая то обстоятельство, что белопольный слон черных не имеет оппонента.
8.£сЗ g6 9.0-0 Ag7 10.Wd3.
Пожалуй, именно это продолжение оставляет сопернику меньше всего тактических шансов.
170 Как стать гроссмейстером в 14 лет
10...£)d7 И.ЛеЗ £)с5 12.Wc2 0-0 13.^.d4.
Заманчиво предложить размен «чернопольников», но самым точным являлось все-таки 13. 4hd4, снимая с повестки дня вопрос о продвижении черной пешки f.
13...J.h6.
Похоже, американский гроссмейстер надеется добиться успеха малой кровью, иначе бы он всерьез задумался над 13...f5, что сулило черным неплохую контригру.
14.Sfdl Ь6.
На 14...£>е6 белые отвечают 15.-fi.e5.
15.<5М5 Sc8 16.а4 £d7 17.b3.
Белые принимают не вполне удачное решение в тот момент, когда их перевес можно было закрепить различными способами, среди которых 17.JLe3 Ag7 18.£>d4 или 17.Sei, обеспечивая избыточный контроль над полем еЗ (оно вскоре может понадобиться белому слону).
17...еб 18. ЛеЗ.
Образующаяся после 18.£)сЗ е5 19.JLe3 ЛхеЗ 2O.fxe3 сдвоенные пешки отнюдь не украсили бы позицию белых.
18...Ag7 19.^сЗ d5! 2O.cxd5 exd5 21.±d4 dxe4 22. £xg7 exf3?
Кудрин начинает требовать от себя и от позиции слишком много, при нормальном 22...
23.^хе4 Лхе4 24.Wxe4 £ю5! не за горами мирный исход борьбы.
23.Axf8Wxf8.
24.^е4!
Теперь черные не в силах доказать корректность своей затеи.
24...We7 25.£)d6 Wg5 26.g3 Wg427.Wc4! Wxc4.
Вынужденно и печально покидает доску черный ферзь, так и не сумевший ничем помочь своей армии.
28.£хс4 ^с5 29.Ь4.
Не оставляя противнику никаких надежд.
29...<£ха4 ЗО.£м16 Sc7 31.Sdcl.
Значительно сильнее, чем 31. Ь5 £)сЗ! 32.bxc6 &xdl 33.Sxdl Sxc6.
31...Ь5 32.^хЬ5. Черные сдались.
Избранные партии 171
СБРОСИВ ГРУЗ ЭКЗАМЕНОВ
Константин КОСТЕНЮК:
— В1999году у Александры были очень большие нагрузки. Она сдала экстерном экзамены за целых три класса — с 9-го по 11-й! За выпускными школьными сразу последовали вступительные — в Российскую государственную академию физкультуры на кафедру шахмат. Когда все испытания остались позади, 15-летняя студентка с облегчением отправилась на международный женский гроссмейстерский турнир в Дрезден (Германия). Это традиционное соревнование проводится с 1992 года.
«Круговик» имел 8-ю категорию ФИДЕ. Организаторы не скрывали, что первоочередная цель турнира —второй гроссмейстерский балл восходящей звезды немецких шахмат Элизабет Петч, нашей давней знакомой по девичьим соревнованиям. Незадолго до дрезденского турнира с ней соизволил сыграть показательную партию сам Гарри Каспаров. Насколько мне известно, к юным российским шахматисткам у него другое отношение: их он не допускает даже в свой ежегодный юношеский кубок — этакий частный турнир с отбором по половому признаку. Сила игры тут абсолют-
но ни при чем: в 1996году, в первом Кубке Каспарова Александра заняла первое место среди девушек, набрала более 50% очков, но в дальнейшем ее и других девушек соревноваться с юношами не приглашали. Однако не будем отвлекаться на очевидную дискриминацию женщин в шахматах...
Элизабет Петч очень жизнерадостна и непосредственна. На жеребьевке она состроила такое личико фотокорреспондентам, что зал просто взорвался смехом. В школе она изучает русский язык, любимое русское слово — «правильно?» Еще она абсолютная чемпионка по поеданию мороженого: 13 шариков за один присест, и я думаю, что это для нее не предел.
Средний возраст участниц соревнования — 20лет. Приехали все подающие надежды шахматистки страны. Турнир был организован, как обычно в Германии, образцово. Гости проживали в 4-звездной гостинице. И хотя игра проходила на противоположном
ИИК72 Как стать гроссмейстером в 14 лет
краю Дрездена, в 30минутах езды, предоставленный организаторами комфортабельный автобус делал расстояние незаметным. Играли девушки в красивом графском поместье с великолепным вековым парком. Вот в нем-то, пока Александра проводила очередную партию, я насобирал целое ведро прекрасных белых грибов! Этот клад был передан нашему гиду—обаятельной немецкой пожилой даме, которая чудесно рассказывала нам о городе (правда, на немецком языке).
Играла Александра легко и уже за два тура до конца обеспечила себе первое место.
Поэтому ее партия с Петч из предпоследнего тура не получилась боевой —Элизабет, игравшая белыми, также была настроена миролюбиво.
17. Г. ДАВИД-А. КОСТЕНЮК Дрезден 1999
Скандинавская защита ВО 1
Примечания
Александры Костенюк
1.е4 d5 2.exd5 Wxd5 З.^сЗ Wa5
4.d4 Ш 5.£>f3 £g4 6.Дс4 £>c6 7. ДЬ5 0-0-0 8.±xc6 Ьхсб 9.0-0.
После этого хода перевес у черных. Другие возможности: 9.Wd3 с5 10.0-0 Jlxf3 H.Wxf3 cxd4 с неясной игрой или 9. Jtd2 с равенством.
9...е510.Wd3exd4 11.<ае2.
Проигрывает 11.4bxd4? ввиду H...Wb6 12..Й.еЗ (или 12.£а4 Wxd4 13.Wa6+ ФЬ8 14.ДеЗ Дс8 15.Wxc6 ДЬ7) 12...с5 13.&а4 Wb7.
Il...^.xf3 12.Wxf3 Wd5 13. Wd3 c5 14.Sdl ^.d6 15.^.f4 ^.xf4 16.£}xf4 Wd6 17.Wf5+ ФЬ8 18. £>d3 Wd5 19.Wxd5 Sxd5 2O.b3 Se8 21.Sei *c8 22.Sxe8+ ^xe8 23.Eel £d8 24.He5?
Точнее было 24.^e5 £>d6 (лишь к равновесию приводит 24...f6? 25.^с6+ Фй7 26.^Ь8+ Фй8 27.£>с6+) 25.£с6+ Фб7 26. £te7 Eh5, и черным еще необходимо потрудиться, чтобы выиграть эндшпиль.
24...Нхе5 25.£}хе5 Фе7 26. 4te6+ ®d7 27.^а5 2М6 28.ФП сб 29.*е2 Фс7 3O.*d3 f6 З1.^с4 £>Ь5.
Пешечное окончание после З1...^хс4? сулит белым даже шансы на победу.
З2.а4 ^сЗ 33.<$М2 *d6.
34.2)с4+.
А здесь уже размен коней не спасает белых: 34.2)е4+ 2)хе4 35.Фхе4 Феб 36.g4 g6 37.а5 аб 38.h4 f5+ 39.gxf5+ gxf5+ 40.Ф63 Фб5.
34...Ф(15 35.f3 f5 36.g3 g5 37.h3 h5 38.g4 fxg4 39.fxg4 h4 40.Ф42 Фе4 41.2x16+ Ф13 42.2)17 2)e4+. Белые сдались.
18. А. КОСТЕНЮК-M. ЛОМИНЕИШВИЛИ Дрезден 1999 Сицилианская защита В40
Примечания
Алексея Коротылева
1.е4с5 2.2)13 е63.с4а6.
Принципиальнее З...2)с6 4. 2>сЗ 2)f6 5.Ле2 d5, и черным, как правило, удается поддерживать примерное равновесие.
4.2)сЗ Wc7 5.Де2 2>с6 6.0-0 2)f6 7.d4 cxd4 8.2)xd4 Ab4 9.2)xc6.
Этот размен означает отказ от борьбы за дебютный перевес, которую продолжало 9.JLg5 АхсЗ lO.Axfb gxf6 П.ЬхсЗ.
9...dxc610.Wd3.
Теперь черная ладья рано или поздно появится на d8 с выигрышем важного темпа. А потому заметно точнее было 10.Wc2.
1О...е5 11.2)dl.
Избранные партии 1
Саша питает слабость к подобного рода отступлениям коня, но, к сожалению, далеко не всегда (как и в данном случае) они соответствуют требованиям позиции.
11..	.0-0.
Вероятно, все шахматисты подсознательно отдают рокировке приоритет перед любыми другими ходами. Однако сейчас черных избавляло даже от тени забот продолжение 11 ...Лс5!
12	. ЛеЗ 2x17.
Черные и не пытаются воспользоваться погрешностью, допущенной соперницей на 10-м ходу. Лучше 12...Ed8.
13	.а3 Лс5.
После этого дремавший доселе белый конь с большим эффектом вступает в игру. Этого можно было избежать, сыграв 13...Ле7.
14	.Ь4 ЛхеЗ 15.2)хеЗ Не816.с5.
Превращая пункт d6 в кровоточащую рану позиции черных.
16...2)f8 17.2)с4 Hd8 18.Wc3 Sd4?
Если черные все еще собирались сопротивляться, то без 18...f6 им было никак не обойтись. Застрявшая во вражеском лагере ладья причинит грузинской шахматистке одни хлопоты.
19.2d6 2>е6.
^74
Как стать гроссмейстером в 14 лет
2O.f4!f6.
Проигрывало 2O...£ixf4 21. Hxf4 Hxd6 22.cxd6 Wb6+ 23.Ш2, а значит, неотвратимо губительное для черных вскрытие линии «1».
21.Лс4 ФЬ8 22.1хе5 &е5 23.И7 Wd824.Eafli.d7 25.Wg3.
Белые фигуры господствуют на доске.
25...£)g5 26.Wxg5! Черные сдались.
19. И. КУЛИШ - А. КОСТЕНЮК Элиста (ч-т России) 2000
Сицилианская защита В31
Примечания
Алексея Корошылева
1.е4 с5 2.&В З.ДЬ5 g6 4. 0-0 i.g7 5.сЗ Ш 6.Eel0-0 7.113.
Это продолжение уже давно признано недостаточным для получения дебютного перевеса.
7...е5.
Впервые встретилось в партии Галдунц — Дреев (С.-Петербург
1993), где после 8.Лхс6 dxc6 9.^хе5 Де8 10.f4 2>h5 H.d4 Wh4 черные перехватили инициативу.
8.d4.
Осторожнее 8.d3, завязывая борьбу по «испанским» образцам.
8...cxd4 9.cxd4 exd4 10.^xd4.
Несколько предпочтительнее игра черных в случае 10.е5 £)d5 H.i.g5 Wc7 12.i.xc6 dxc6 13. Wxd4h6!
io...Wb6.
Интересной 10...Ee8. Вообще, о поддержания равновесия пора заботиться уже белым.
П.^хсб dxc6 12.i.d3 Деб 13.^с3 £Ad7!
Удачно намеченный маршрут коня подчеркивает долговременную стратегическую инициативу черных.
14.Wc2 £»515. ie3 Wa516.АП ^>с4 17.Дхс4 Дхс4 18.£>а4 i.d3! 19.Wxd3 Wxa4 2О.Ее2 Ше8 21.f3.
21...f5.
Мало что сулило шаблонное 21...1ad8 22.Wc2.
22.exf5? Решающий промах. Шансы на защиту оставляло только 22. Ag5, не позволяя черным ладьям с темпами захватить линию «d».
22...1ad8 23.Wb3+ Wxb3 24.axb3 gxf5.
Выигрывало и более красивое 24...1хеЗ 25.1хеЗ ±d4 26.1ае1 1е8 27.ФЕ2 g5! 28.g3 h5, и белые неизбежно попадают в цугцванг.
25.Ф12 ld3 2б.±ха7 1хе2+ 27.Фхе2 1хЬЗ 28.1(11 1хЬ2+ 29.ФП ±е5 30.1(17 Ь5 31.1е7 ±g3 32.1е8+ ФП 33.1h8 Ь4 34. Ixh7+ Феб 35.1h6+ Ф(15 36.1f6 f4 37.118 ЬЗ 38.1Ь8 Фс4 39.1с8 1Ы+ 4О.Фе2 Ь2 41.1хсб+ Ф(15. Белые сдались.
Мемориал М.И.Чигорина в Петербурге 2000 г. появился в моем турнирном календаре неожиданно. Я надеялась в это время сыграть на Олимпиаде в Стамбуле в составе сборной России. Однако на предолимпийском сборе в Подмосковье стало ясно, что в команду меня не возьмут. Честно говоря, не знаю, как восприняли мое появление на сборе другие наши шахматистки-кандидаты в сборную. Очевидно, считали меня своей конкуренткой, но какой-то недо-
Избранные партии 175^| брожелательности с их стороны я не почувствовала.
То, что я не попала в Стамбул, меня на самом деле не очень-то и расстроило. Конечно, хотелось проверить свои силы, но выступление за первую сборную, претендующую на медали, — очень большая ответственность. В случае поражения винишь себя вдвойне, еще и за то, что подвела команду..
Наталия КОСТЕНЮК:
— Саша поняла, что ее не хотят брать в команду, на подмосковных сборах. Она единственная бегала там по утрам и обыграла в блиц остальных шахматисток. Однако тренер Ю. Якович как бы заранее, еще до решения тренерского совета, меня успокаивал: «Саша, конечно, молодец, у нее все впереди...».
Но Саша уже многое пережила в жизни, и она отнеслась к случившемуся философски. Сказала только после Олимпиады: «Вот посмотрите, взяли в мужскую команду Гри-щука, укрепили сборную молодежью, — и выиграли «золото». А женщины еле-еле заняли 3-е место!»
20. Е. ВОРОБЬЕВ - А. КОСТЕНЮК
С.-Петербург 2000
Сицилианская защита В66
Примечания Алексея Короты-лева и Александры Костенюк
Ц176 Как стать гроссмейстером в 14 лет
1.е4 с5 2.£>f3 &сб 3.d4 cxd4 4.£>xd4 Ш 5.&c3 d6 6.^.g5 еб 7.Wd2 аб 8.0—0—0.
Алексей. Вариант Раузера явился для Саши сюрпризом, поскольку ее соперник, сильный московский гроссмейстер, еще ни разу не применял на практике эту систему.
8...Ь6 9.2жсб Ьхсб 10.Af4 d5 H.We3.
Александра. Модный и достаточно неприятный вариант, который в последнее время часто применяют белые.
П...Ле712.Де20-0.
Алексей. Актуальная на сегодняшний день позиция, в которой черные порой испытывают трудности.
13.Wg3.
Александра. Более опасным для черных я считаю план с 13.Й4.
13...ФЬ814. Лс7.
Алексей. В какой-то мере нарушая координацию черных фигур.
14...W715.JU5 £е8?!
Александра. Начало довольно сомнительной перегруппировки фигур.
Алексей. Альтернативное развитие событий встретилось в одной из партии В.Иванчука в Лас-Вегасе 1999, где игравшему черными украинскому гроссмейстеру не без труда удалось
нейтрализовать инициативу соперника, румына Л.-Д.Нисипе-ану: 15...Wb7 16.exd5 cxd5 17.Hd4 &e8 18.Ad3 Af6 19.Hel Jld7 2O.Hg4 ±xe5 21.Hxe5 Sb8 22.b3 Ec8 23. Wh4 f5 24. We7 &g8 25.Sb4 Wc7 26.2xe6 Sf7 27. £}xd5 Hxe7 28.£>xc7 Jlxe6 29. ^хеб йхеб 3O.JLxf5 Scc6 31. Jlxe6+ Hxe6.
16.exd5cxd517.Ed4f6?!
Алексей. Сыграй черные 17...Wb7, и на доске возникла бы позиция из упомянутой выше партии. Заслуживало изучения также 17...JLf6 или 17... JLd6. Избранное же Сашей продолжение крайне авантюрное, но, с другой стороны, весьма любопытное и конкретное. Последующая борьба потребовала от соперников большой изобретательности и напряжения всех сил.
18.±f4g5!?
Александра. Назад дороги нет.
Алексей. В этом и состояла идея черных. Бросается в глаза вопиющее ослабление их королевского фланга, но не все так просто. Эмоциональная оценка нескольких мастеров, наблюдавших эту партию, сводилась к тому, что черные должны быстро получить мат.
19. ДеЗ {Алексей. Свои плюсы имелись и у хода 19. JLd2) 19... JLd6 2O.f4 &g7 21.Ad3.
Избранные партии 177
21...WT7!
Алексей. Точный маневр, восстанавливающий взаимодействие фигур и парирующий угрозу 22.^ЬЗ ввиду ответного 22...Ш5.
22.Wf2JLb723.f5?
Алексей. Упуская шанс поставить под сомнение рискованную
компенсацией за качество. Сыграв 23.15, белые намерены предложить позиционную жертву уже не качества, а целой ладьи.
Александра. Не совсем корректная жертва. Простое 23.fxg5 обеспечивало белым переход в выигранный эндшпиль, в котором слабые пешки черных не могут обеспечить надежное прикрытие своему королю.
23...е5 24.114 exd4 25.hxg5 h5.
Алексей. У черных нет выбора. Возмездие за обжорство наступало мгновенно: 25...dxe3?? 26.Hxh6+ &g8 27.Ш4+-.
26.JLxd4.
Алексей. He здесь ли кроется усиление игры белых? Кроме
стратегию соперницы путем 23.fxg5! fxg5 24. Wxf7 fixf7 25.h4 e5 26.Sxd5 Jlxd5 27.^xd5 с мощной
хода в тексте, они располагали возможностью 26.g6! И тогда после 26...Wc7 (26...dxe3? 27.
Играют Александра Костенюк и Евгений Воробьев
178 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Wxe3) 27.±xd4 Дае8 28.&е2!? их
35.Wxg5+ ФЬ7 36.Wf5+ ФЬ8 га-
угрозы нельзя недооценивать.
Александра. Возможно, 26.g6 давало белым больше шансов развить инициативу. Но приближался цейтнот, который внес свои коррективы в течение партии.
26...fxg5 27.g4 &g8 28.£e2 Леб.
Алексей. С идеей путем 29... ЛЬ5 разменять одну из основных фигур, участвовавших в формировании атакующего потенциала белых — слона d3.
29.f6 ±Ь5 3O.±xb5 axb5.
Алексей. Уже очевидно, что черные, имеющие лишнюю ладью, должны отразить все агрессивные попытки противника и выиграть.
31.We3 Нха2 32.Hxh5 На1+ 33.^d2 £xh5 34.gxh5.
Александра. У черных лишнего материала полкомплекта, а белые взамен не имеют достаточных угроз. Сделай я сейчас пару точных ходов, моему противнику ничего не оставалось бы, как остановить часы. Но последовала непонятная жертва слона, в надежде упростить позицию.
34...J.M+?
Алексей. Объявив этот странный шах, черный слон сам себя обрекает на уничтожение, в то время как несложное 34...Se8
сило практически последнюю искру инициативы белых.
35.c3Wxh5.
Алексей. Похоже, еще не поздно было одуматься и вернуться слоном на прежнее место — 35...£d6 36.Wxg5+ ФИ7 37.Wf5+ ФЬ8 38.Wg5 Sfa8!
36.We6+Sf737.cxb4.
Александра. Возможно, и здесь шансы черных на победу достаточно большие, но они уже изрядно усложнили себе задачу. Несколько последующих цейтнотных ходов еще отдалили такую близкую, казалось, победу.
37...На8?!
Александра. Цейтнотная осторожность. Первая горизонталь была не таким уж плохим местом для ладьи, поэтому лучше 37... g4 или 37...Hhl.
38.ад Wh2+ З9.^е2 Wh5 4О.ад Wh2+.
Александра. Цейтнот миновал, туман рассеялся. У черных по-прежнему большой материальный перевес, однако из-за сильной пешки f, неуклюжего расположения черных ладей и постоянных угроз моему королю выигрыш почти невозможен.
41.ад fld8.
Алексей. Получившуюся позицию оценить трудно, вероятно, белые стоят уже просто не хуже.
42.±e5 Wf2 43.±d4 Wh4 44. Wf5 Wh645.4hc3Se8?!
Алексей. Ничего не приносило и 45...g4+ 46.Ф61 Whl+ 47.Ф02. Следовало, видимо, смириться с ничьей вечным шахом...
46.£xd5 Wh2+ 47.ФсЗ Wg3+ 48.Фс2 Wg2+ 49.ФЬЗ Wg3+ 50.2>c3Sef8!
Алексей. ...а то, чего доброго, шансы на выигрыш перешли бы к белым!
51.±е5 Wh4 52.£>е4 Wh7 53. Wxg5+ ФЬ8 54.^сЗ Wd3 55.Wh4+ &g856.Wf4?!
Алексей. Демонстрируя бескомпромиссность, достойную лучшего применения.
56...ШЗ!
Алексей. Белым все же надо помнить о нехватке двух качеств.
57.Wg5+ ФЬ7 58. Ad4 We6+.
Алексей. Дальше испытывать судьбу черные не пожелали, хотя в данный момент для этого вновь появились некоторые основания. Заслуживало внимания 58...Hd8.
Избранные партии 1
59.&С2 Hxf6 6O.JLxf6 Hxf6 61.Wxb5 XM2+ 62.*d3. Ничья.
21. А. КОСТЕНЮК - M. ВЕЛЧЕВА Югославия 2000
Французская защита СОЗ
Примечания Алексея Короты-лева и Александры Костенюк
1.е4 еб 2.d4 d5 3.^d2 i.e7 4.^d3 c5 5.dxc5 W7.
Алексей. При подготовке к партии мы ориентировались в основном на продолжение 5...£rf6.
6.exd5 exd5 7.£>b3 ^xc5 8.^xc5.
Алексей. Небольшой, но стойкий дебютный перевес удерживало за белыми 8.^f3.
8...Дхс59.£>е2!?
Алексей. Белые намереваются расположить своего коня так, чтобы он атаковал изолированную пешку d5. Мало что сулило напрашивающееся 9.£rf3.
Александра. Я также рассматривала 9.£tf3, но решила, что с поля е2 у коня будет больше возможностей атаковать пешку d5.
9...Wb6?±.
Алексей. Предвидя появление неприятельского коня на сЗ, черные совершают очень неудачную вылазку ферзем. Простое 9...£tf6 решало большую часть дебютных проблем, например: 10.0—0 0-0 ll.Ag5±.
П80 Как стать гроссмейстером в 12
Александра. Заставляет белых сделать то, что они и без того планировали. Лучше было продолжать развиваться путем 4Ж и 0-0.
10.0-0 £>f6 П.^сЗ 0-0 12.Ag5?!
Александра. В погоне за красивыми вариантами, которые, правда, и случились в партии. После 12.£}а4 (подчеркивая недостатки 9-го хода черных) 12...Wc6 13.£>хс5 Wxc5 14..Й.еЗ Wb4 15.JLd4! у белых значительный перевес. Преимущество двух слонов в позициях такого рода является очень большим козырем. Кроме того, черные отстали в развитии, и у них слаба изолированная пешка d5.
Алексей. В погоне за жар-птицей быстрой победы белые пренебрегли весьма обещающим 12.^а4, и, пожалуй, напрасно: 12.2>а4 Wc6 13.&хс5 Wxc5 14.ДеЗ Wb4 15.i.d4±.
12...&g4?
Александра. Проигрывает форсированно. Черным следовало играть 12...Jld4, и после 13.JLxf6 JLxf6 14.^xd5 Wxb2 15.НЫ We5 16.Де1 Wd6 17.W13 борьба разгоралась с новой силой.
Алексей. Идя навстречу пожеланиям соперницы. Куда упорнее 12...J.d4
А) 13.£>а4?! Wc6 14.сЗ ±е5 15.Sel ДЬ8 (15...Se8 16.f4 ±с7
пет
17.±xf6 Sxel+ 18.Wxel gxf6) 16.^xf6;
B) 13.JLxft>
Bl) 13...±xf6 14.&xd5 (14.Wh5 g6 15.Wxd5 Wxb2 16.£ie4=) 14...Wxb2 15.НЫ We5
Bia) 16.Sel Wd6 17.W13 £d8 (17...J.g5 18.Sbdl Wh6 19.&e7+ Дхе7 2O.Hxe7) 18.Hbdl Wh6 19.He5 g6 20.£}e7+ ±xe7 21.Hxe7;
Bib) 16.2>xf6+= 16...Wxf6 17.Sel=;
B2) 13...Wxf6 14.£)xd5±.
13.^x451
Алексей. Начинается конкретная игра ход в ход, из которой, собственно, и состоят современные шахматы высокого уровня. И в них Александра — крайне опасный противник.
13...Wxb2.
Алексей. Плохо и 13...JLxf2+ 14.ФЫ Wd6 (14...Wd4 15.сЗ We5 16.±f4 Wh5 17.£>e7+ &h8 18.£xc8 ДеЗ 19.W13-I—) 15.£>f6+! или 13...^xf2 14.jLxh7+ ФИ8 (14...^xh7 15.Wh5+) 15.Wh5+-; 13...Wd6 14. ±f4+-.
Александра. Брать на f2 нельзя ни конем — 13...£>xf2 14.Axh7+ Ф118 (на 14,..ФхЬ7 следует 15.Wh5+ с последующим взятием ферзя черных) 15.Wh5+-, ни слоном. Например: 13...^.xf2+ 14.ФЫ Wd6 опровергается неожиданным и симпатичным ударом 15.^f6+!
Когда я нашла его за доской, он мне очень понравился. А в случае более упорного 14...Wd4 черные все равно проигрывают: 15.сЗ We5 16.Af4 Wh5 17.£>е7+ Фй8 18.£>хс8 ±еЗ 19.W13+-.
14,h3!
Александра. Четкое оформление выигрывающей идеи.
14...£>е5 (Алексей, лучше уж было 14..,£ixf2) 15.НМ.
15...£xd3.
Алексей. Вероятно, черные разглядели, что в случае 15...Wxa2 (15...Wd4 16.Ле34—) решает эффектное 16.jLxh7+ ФхИ7 17. Wh5+ &g8 18.£f6+! gxf6 19.-fi.xfi £)g6 2O.Wh6 с матом. Но и продолжение в партии совершено беспросветно, ведь за ферзя черные получат только две легкие фигуры.
Александра. Я была расстроена, когда соперница сделала этот ход. Черные как бы при
Избранные партии 1
знают поражение, однако красивые варианты, которые могли получиться при единственном, как мне казалось, ответе черных 15...Wxa2, остаются за бортом.
1б.НхЬ2 £xb2 17.WM! Деб.
Алексей. Если 17...£а4, то 18.Wb5+-.
18.£с7 £>с4 19.£ха8 2ха8 2О.'Й'хЬ7 Дс8 21.Hdl £d6 22.Wa6 h6 23.±e7 £e4 24. J.xc5 Sxc5 25.Wxa7 £c3 26.2d8+. Черные сдались.
22. T. ВАСИЛЕВИЧ - А. КОСТЕНЮК Югославия 2000 Славянская защита D30
Примечания Алексея Короты-лева и Александры Костенюк
l.d4 d5 2.с4 сб 3.£f3 еб 4. ^.g5f6?!
Алексей. Как наиболее надежное теория предлагает здесь 4...JLe7. Продолжение в тексте связано с известным риском.
Александра. Возможно также Ле7 с примерно равной игрой. После хода в партии у белых хорошая игра за пожертвованную пешку.
5. Af4 dxc4 6.е4 ^Ь4+ 7.£сЗ Ь5 8.а4 £е7 9.Де2 ±Ь7 10.0-0 аб H.Wc2£g612.-fi.e3?!
Алексей. Гораздо естественнее 12.JLg3, после чего можно
И 182 Как стать гроссмейстером в 14 лет
говорить о более чем достаточной компенсации за пешку у белых.
Александра. Довольно странное решение, по-моему, слон лучше стоял бы на g3.
12...^d7.
Алексей. Напрашивается, но предпочтительнее все-таки 12... 0-0 13.Efdl (или 13.ЬЗ схЬЗ 14. Wxb3 ЛхсЗ 15.Wxc3 £id7 с неясной игрой) 13...We7, в значительной мере обезвреживая прорыв d5.
13.Sfdl We7.
Алексей. И сейчас еще относительно безопасным выходом из положения являлось 13...0-0. Далее возможно 14.d5 е5 15.dxc6 Дхсб 16.£к!5 i.xd5 17.Hxd5 4te7, и черные могут рассчитывать на уравнение шансов, например: 18.Hddl Wc7 19.ЬЗ Ф118 2O.bxc4 bxa4 21.Hxa4 a5 22.c5 Efd8».
14.d5 ЛхсЗ 15.dxe6 Wxe6 16.Wxc3.
16...Wxe4?!
Алексей. Сознавая, что все мосты уже сожжены, Саша храбро принимает штыковой бой со значительно лучше развитой армией противника. Малодушное 16...0-0 17.&d4Wf7 18.&f5 давало белым опасную инициативу без контршансов у соперницы.
17.ЬЗ?!
Алексей. Путем 17.£И4! белые существенно увеличили бы количество угроз, нависающих над неприятельской позицией, и отразить их было бы непросто. Медлительный ход в партии позволяет черным вздохнуть свободно.
Александра. Ход, поразивший меня быстротой его появления на доске. Я рассматривала лишь 17.£}d4 с хорошей компенсацией.
17...С5!
Александра. Теперь же черные успевают наладить взаимодействие своих фигур.
Алексей. Еще недавно так неустойчиво и опасно расположенный ферзь вдруг обрел в центре доски мощь и неуязвимость.
18.ахЬ5 ахЬ5 19.Нха8+ ±ха8 2O.Wa5 {Алексей. На 2О.Ьхс4 следовало бы 2О...Ь4) 2O...^ge5! 21.Wxb5?!
Алексей. Содержательнее развивалась бы борьба в случае 21.Ьхс4
Ьхс4, хотя и тогда инициатива уже явно перехвачена черными.
21...Дс622.Ша5схЬЗ.
Алексей. Две ошибки в остром положении оставили белых у разбитого корыта.
Александра. На доске — абсолютно выигранная для черных позиция.
23.ФП 0-0 24.ШсЗ НЬ8 25.^хе5 Wxg2+ 26.Фе1 fxe5.
Алексей. Быстро решало 26... £)хе5 — совсем не обязательно было отдавать далеко продвинутую пешку ЬЗ.
27.Дс4+ ФЬ8 28.JLxb3 W6 29.Wxe5 Whl+ 30.Ф42 Hd8+ 31.Фс1 Hxdl+ 32.Axdl ±a4 ЗЗ.Ш8+ £>е8?!
Алексей и Александра. Плотное 33...£)g8 в три хода заканчивало борьбу: 34.Wd6 с4 35.Wd4 ДЬЗ с неотвратимым с4-сЗ-с2. Однако в игру вступили чрезмерные возбудимость и впечатлительность — частые спутники шахматистов юного возраста.
34.Wd8 с4 35.Wd4 {Алексей. Единственное) 35... h6 36.В.
Алексей. Белые все равно связаны по рукам и ногам
36...WA 37.f4 Ш 38.Wd2 ^g4 39.±d4 i.xdl 4O.Wxdl Wxf4+ 41.ФЫ &xh2 42.Фа2.
Алексей. Сидя без трех пешек, белые не унывают.
42...Wg4.
Избранные партии 1
Алексей. Саша не замечает 44-й ход противницы, пока он не появится на доске. Причина такой слепоты указана в примечании к 33-му ходу черных.
43.Wd2^f344.'®xh6+.
Алексей. Хорошо еще, что это не мат в два хода.
44...<A>g8 45.±xg7 Wxg7.
Александра. Позиция черных все еще выиграна.
46.We6+ Wf7 47.Wg4+ ®f8 48. Wc8+ *g7 49.Wg4+ ФЬ6 50. Wh3+ &g5 51.Wg3+ ФЬ5 52. Wh3+ 2>h4 53.ФЬ2 Wf3 54.Wc8 Wb3+ 55.Фс1 £>f3??
Алексей. В какое состояние погружается шахматист, допустивший подобную ошибку, — знает ли об этом кто-нибудь, кроме другого шахматиста? (55...®сЗ+ 56.ФЫ ^13-+).
Александра. 55..,®сЗ+ с последующим £tf3 сохраняло за черными решающий перевес.
56.Wg4+! Ничья.
Иу84 Как стать гроссмейстером в 14 лет
СЫГРАЙ, КАК АЛЕКСАНДРА, СЫГРАЙ ЛУЧШЕ АЛЕКСАНДРЫ!
Составитель. А сейчас, дорогие читатели, проверьте свое тактическое зрение, найдите те комбинации, которые нашла (а порой, увы, и не нашла) Александра Костенюк. За правильное решение каждой позиции будут начисляться очки, от 1 до 6. Суммировав свой итог, вы сможете примерно оценить, в какую силу играете.
1. А. КОСТЕНЮК - В. ПАНУШ
Москва 1997
1 очко
3. В. АНИШЕВА - А. КОСТЕНЮК
Москва 1999
1 очко
2. А. КОСТЕНЮК -О. ВРУБЛЕВСКАЯ Москва 1998
1 очко
4. А. КОСТЕНЮК -Е. КУЗНЕЦОВА Москва 1996 2 очко
5. А. КОСТЕНЮК—ДЕ ЛОС САНТОС
Канны 1997
2 очка
Избранные партии 185^И
8.	А. КОСТЕНЮК - ЗАКСАЙТЕ
Париж 1998
2 очка
6.	АГУЭЛЬЕС ГАРСИА- А КОСТЕНЮК
Медина дель Кампо 1997
2 очка
9.	СЕДВИК - А. КОСТЕНЮК
Айсл-ов-мен 2000
2 очка
7.	К. КОСТЕНЮК - ЧЕЛА
Икария 1998
2 очка
10.	А. КИСЕЛЕВА - А. КОСТЕНЮК
Югославия 2000
2 очка
9 — 4964
186 Как стать гроссмейстером в 14 лет
11.	А. КОСТЕНЮК-И. ЗАКУРДЯЕВА
Сочи 1998
2 очка
14. А. КОСТЕНЮК - ГОУ
Вейк-ан-Зее 2000
3 очка
12.	А КОСТЕНЮК- МАМЕДЬЯРОВА
Элиста 1998
2 очка
15. А. КОСТЕНЮК-А. РЯЗАНЦЕВ
Москва 1997
3 очка
Могут ли черные бить пешку с4?
13. А. КОСТЕНЮК—Л. КРАВЧЕНКО
Москва 1997
3 очка
16. А. КОСТЕНЮК—М. УМАНСКИЙ
Москва 1997
3 очка
17. ДОРОФТЕЙ - А. КОСТЕНЮК
Испания 1997
3 очка
Избранные партии 187^И|
20. А. КОСТЕНЮК-А. ГАБРИЕЛЯН
Москва 1999
3 очка
18. А. КОСТЕНЮК - С. ГРИГОРЬЯНЦ
Москва 1998
3 очка
21. А. КОСТЕНЮК - Е. ЖУРИНА
Москва 1997
4 очка
19.Т. ЛАНЧАВА—А. КОСТЕНЮК
Элиста 1998
3 очка
22.	А. КОСТЕНЮК- Г. ГУСЕЙНОВ
Москва 1997
4 очка
Н188 Как стать гроссмейстером в 14 лет
23. А КОСТЕНЮК- ©.ТРОФИМОВА
Сочи 1998
5 очков
24. А КОСТЕНЮК—ЕДРАГОМАРЕЦКИЙ
Москва (блиц)
6 очков
ПРОВЕРЬТЕ ВАШИ РЕШЕНИЯ
Максимальное число баллов — 64. Если вы набрали 60— 64 очка, то ваш Эло наверняка не меньше, чем 2400—2450. Можно составить такую условную таблицу соотношений набранных очков и коэффициента Эло.
55-59	2350-2399
50-54	2300-2349
40-49	2200-2299
30-39	2100-2199
1)	1.£хЬ6! с решающими материальными завоеваниями.
2)	l.Sxg7! Wd8.
Брать ладью нельзя: 1 ...&xg7 2.Wg5+ ФЬ8 3.Wxf6+ £g8 4.213 2fe8 5.Wh6, и мат неизбежен.
2.Wh6 2g8 3.Hxf7. Черные сдались.
3)	l...g5! Неожиданно белый король в центре доски попал в матовую сеть. Белые сдались.
4)	lAg5! ±xg2+ (l...fxg5 2.16) 2.'i,xg2 2c2+ S.'&’gS. Шахи заканчиваются, и черные сдались.
5)1.16! Jlxe3.
I...gxf6 2.£1x16+ Wxf6 (2...J.xf6?? 3.Wxh6#; 2...<^g7 3.2hg3 2h8 4.2xg5+ hxg5 5.Wxg5+ Ф1В 6.2h3+~) 3.2x16 ЛхеЗ 4.2xe3+
2.fxe7 ±g5 (2... ±f4 3.g3) 3.2xf7 2cc8 4.ЕЫЗ 2ce8 5.£tf6+! ±xf6 6.23x16. Черные сдались.
6)1...13! 2.Wel.
Плохо как 2.2x13 JLg4, так и 2.gxf3 2g6+ З.ФП (или З.ФМ Wg5 4.Wfl Wf4-+) З...Д113+
Избранные партии 189
4.Фе1 Sgl + 5.Ф62 ±f4+ 6.Se3 Нха1-+. Но черным все же удается добраться до неприятельского короля.
2.	..±xh2+! 3.®xh2 Sh6+ 4.&g3 (4.<3?gl Wh4) 4...Wg5+ 5.ФхВ jlg4+. Белые сдались.
7)	1.ДеЗ! Sxd3 2,Axg5+ f6 3.exf6+ Jlxf6 4.JLxf6+ 4xf6 5.<^xb2 Sxb3 6.2d2 e5 7.2Ш £>d4 8.Sb2. Черные сдались.
8)	1.йхе5! Черные сдались.
9)	Белых губит положение короля на открытой линии «с»: 1...а4! 2.Дс2 Sfc8 3.&el £d3 4.£»d3 ^xc2 5.Wg3 £>a3+! 6Ac5 <ЙЬ5 7.Wd3 2>a7 8.b4 axb3 9.£)dxb3 bxc5. Белые сдались.
10)	В случае немедленной связки l...Sc8 белых выручает 2.£)d3. Но промежуточный ход 1... JLa3! нарушает взаимодействие белых фигур.
2.^ЬЗ (2.Sc2 Sc8) 2...±хс1. Белые сдались.
11)	l.Wxg7+! Черные сдались. А вот после 1.Нхс8? Wxf3+ 2.Sg2 Wdl+ 3.Hgl Wf3+ получался вечный шах.
12)	l.JLxd6! Черные сдались, поверив «на слово», что белые
до конца досчитали вариант l...£>xd6 2.&xd6+ Wxd6 3.Wxf7 Wc7 4.Wxc7+ Фхс7 5.Sf7+ Ф66 6.Saxb7+-.
13)l.Axh7+!
С этого удара все шахматисты начинают свое тактическое самообразование.
1...<Й18.
После 1...ФхЬ7 2.Wd3+ &g8 3.£}g5 g6 4.Wxc3± у белых атака при материальном равенстве.
2.^g5! g6 3.W Wxd4.
Ладья неприкосновенна: 3...±xal 4.2>xf7+ Bxf7 5.Wxf7 Леб (5...Jlxd4 6.JLg5+-) 6.Wxe6 ФхЬ7 7.W17+ ФЬ8 8.Sei Ш7 9.йеЗн—.
4.ЛаЗ c5 (4...Jlxal 5.Jlxf8 Wf6 6.h4) 5.Sadi Wg7 6.i.xc5 Se8 7.Wa4 ^>c6 8.Wh4 ^.еб 9.^.xg6+ &g8 10.±h7+ ФЬ8 ll.Sd3 ^f6 12.±e4+ &g8 13.Sg3 £>e5 14.£xe6 J.xh4 15.Sxg7+ ФЬ8 16.Sh7+ &g8 17.&C7. Черные сдались.
14)	l.Jlxh7+! (знакомый мотив) 1...ФЪ8.
Взятие коня ведет к более тяжелым последствиям, чем в предыдущем примере: 1...ФхН7 2.^g5+ &g8 (2...^6 3.M-I-) 3.Wh5 cxb2+ 4.Фе2 blW 5.Sxbl-i—.
2.ФП cxb2 3.±xb2 f6 4.«ig5! fxg5 5.Wh5 ^g8 6.Jlxg8+ ^xg8
И 190 Как стать гроссмейстером в 14 лет
7,hxg5 Exf2+ 8.ФхГ2. Черные сдались.
15)	Во время партии они решили, что могут, но не угадали: 1...^хс4 2.Лхс4 Дхс4 3. Ехс4 Wxc4 4.Sd8+! <4>g7 (4... Hxd8 5.®xc4) 5.Дхс8, и белые победили.
16)	К победе вело l.Eg5!, например: 1...Лхе4 2.Hxg7 Edd8 3.Hxg8+ Exg8 4.Wc4. В партии белые сыграли неудачно: 1. &xg7? Jlxe4 2.^h5 ±xf5 3.Wxf5 Hd2 и проиграли.
17)1...ДеЗ!2.ДсЗ??
От растерянности белые сразу же грубо зевают. Немедленно проигрывало и 2.£}f3?? JLxf2+ 3 .Axf2 Wxe4, но затягивало сопротивление 2.Wg6+ £}g7 3.4bf3, и здесь неплохо, например, 3... Jlc2!?+.
2..	.Wxf2+ З.ФЫ ®gl#
18)	1.е5! £xg2?
Гораздо сильнее l...d5, после чего только к равенству ведет 2.cxd5 JLxd5 3.Axd5 exd5 4.d4 (4.Дхе7 ®xe7 5.d4 cxd4 6.f4 f6=) 4...f6. Но у белых находится 2.Wf4! 2...Wd7 3. J.f6 dxc4 4.±xb7 Wxb7 5.Axg7 &xg7 6.Wf6+ Фё8 7.dxc4±.
2.exd6 f6 3.±xf6 Af3 4.dxe7 ®d7 5,exf8W+ Sxf8 6.±xg7
е5 7.Wh6 Ef5 8.J.xe5 Ехе5 9.Wf4 Ef5 10.Wd6 Wb7 ll.Efel J.hl 12.Ee8+, и черные проиграли.
19)	l...Wf5! 2.£)xd5 (2.axb4 Ae3+ 3.Ed2 Wxf4 4>dl £xd2+ 5.Wxd2 Bxf3-h) 2... J.e3+! Белые сдались.
20)	l.&xg5! £te3.
Проигрывает и l...hxg5 2.Wh8+ Ф17 3.Wg7+ Фе8 4.Wg8+ Фб7 (4...Фе7 5.±c5+) 5.Wf7+ Фс8 (5...He7 6.Hxe7+ £)xe7 7.J.f6+ Фс8 8.Hxd8+ *xd8 9.Wxe7+ Фс8 10.Wd8#) б.Нхеб, a также l...Exel+ 2.Exel £>xc3 3.Wh5-t—.
2.£ixe6 Wxf3 З.йхеЗ Wxdl+ 4.Ф12 Ed7 5.4bf4. Черные сдались.
21)	l.^cd5! exd5 2.^xd5 Ba7.
Попытки уклониться от основной линии комбинации также не помогали: 2... Ebl 3.Wxbl JLxbl 4.£}хе7 Лс2 5.Exd4 cxd4 6.^d5± или 2...Wb7 3.Exd4! cxd4 4.Wa3±.
3.£>xb4 cxb4 4.We3 £c6 5.±xc6!We7.
Лишь здесь черные сворачивают в сторону, обнаружив, что не проходит 5...Wxe3 6.Ed8+ Фе7 7.Де8#! Белые реализовали свой перевес.
22)1.ДЬ5!
Охота на ферзя начинается с нападения на менее ценную фигуру.
1...3ес8.
Не меняло оценки позиции 1...J.C8 2.Sc7+ или 1...ДаЬ8 2. Ла4 Wd3 3.1ха7 На8 4.ДЬ5 Дс4 5.Н13±
2.3f3!^d8?!
Упорнее 2,..ЖхсЗ З.ЗхсЗ Wxe4 4.Wxe4 ^хе4 5.ДеЗ £rf2+ 6^gl Jlh4 7. Jlxd6±
3. Ла4 ДхсЗ 4. Jlxc2 Дхс2 5.Ш2 Sxf2 6.fixf2 ^xe4 7.Wd4. Черные сдались.
23) l.Hxe5! Wxe5 (l...Sxfl 2.He6+-) 2.Wxg6+ Wg7 (2...ФИ8 3.Wxh6+ 'i’gS 4.£tf6+ с выигрышем) 3.£>f6+ Ф118.
Объем счетной работы белых показывают следующие варианты: 3...Hxf6 4.3xf6 J.xg2 5.Wf5 Ш8 6.2x18+ (6.We6+ ФИ7 7.Hxf8 Wxf8 8^xg2±) 6...Wxf8 7.Wxf8+ Фх18 8.i>xg2 Фе7 9.g4 Феб 10.Ф13 Фе5 11.ФеЗа5 12.б4+Фб5 13.<^d3
Избранные партии 1
Ь414.g5 hxg5 15.hxg5 а416.g6 Феб 17,Фс4-1—.
4.Wxg7+ Фxg7 5.JLxb7 ЗаЬ8 6.^115+ Фg6 7. Ле4+ ФхЬ5 8.3x18 3xf8 9.Ф113 Hg8 10.g4+. Черные сдались.
24) Положение, возникшее в блицпартии, напоминает этюд. Жаль, мне не удалось его верно решить...
1.Ф44 ФГ5 2.Фх45 Фх£4 З.Фс5 Фе4! 4.ФхЬ5 f5 5.Фа5!!
К ничьей ведет парадоксальное отступление королем на край доски, где он зато не попадает под шахи. В партии после 5.Феб f4 б.Ь5 f3 7.b6 f2 8.b7 fl W 9.b8W W16+ 1О.Фб7 (10.Wd6 Wxd6+ Н.Фхбб ФГ4 12.Фс5 Фg4 13.ФЬ4 ФхЬ4 14.Фха4 ФgЗ 15.ФЬ5 h4 1б.а4 ИЗ 17.а5 Ь2 18.аб hlW) 10...Wf7+! 11.Феб Wd5+ черные вынудили размен ферзей и победили.
5...f4 6.b5 f3 (ничего не дает и 6..^d5 7.Ь6 Феб 8.Фаб 13 9.Ь712 10.b8WflW+ Н.Фа5) 7.b6f2 8.b7 flW 9.b8W. Ничья неизбежна.

Однажды мне попалось на глаза стихотворение шахматного мастера Василия Панова (атака Панова в защите Каро-Канн — это тоже его «сочинение»!). Оно мне очень понравилось, я его выучила наизусть и часто читаю вслух перед партией, когда настраиваюсь на игру.
Перед игрой для собственного слуха
Я громко повторяю в тишине:
«Пусть бодрость тела даст мне бодрость духа И ясность мысли не изменит мне!
Пусть буду чужд и косности, и лени, И предрассудкам вроде «двух слонов», Пусть разовью высокое давленье С дебюта до решающих ходов».
В ответ мой тренер, друг, руководитель
— Мой мозг — советы должные дает: «Ищи всегда — в атаке и в защите — Глубоко скрытый, драгоценный ход.
Расчетливый, холодный и угрюмый, Гоня сомнений тягостный кошмар, Не торопись и тщательно продумай, Семь раз проверь намеченный удар.
Когда к победе близишься возможной, Пускай не дрогнут мускулы лица: Будь вдвое или втрое осторожней, Свое используй время до конца.
Владей собой при горе и при счастье: Цейтнот, зевки, просчеты не беда, Когда застынешь в ледяном бесстрастье, То не сорвешься в бездну никогда!
Талант и знанья, воля и терпенье Решают участь партии твоей.
В мире поэзии 193Ц
Не верь в везенье или невезенье И не стремись заранее к ничьей.
Ты сделал все? Ты губы сжал сурово, Ты беспощаден нынче был к себе? Забудь о том, что сделано, и снова Готовься к новой, завтрашней борьбе!»
Иногда я повторяю это стихотворение и во время партии. А порой мысленно пою песни — те, что приходят в голову под настроение. Не знаю, почему так происходит, может быть, чтобы отвлечься от напряженного расчета вариантов. Но играть это точно не мешает. Я и сама пишу стихи, но свои редко читаю во время партии.
ЗАГОВОРИ СО МНОЙ, ЧТОБ Я ТЕБЯ УВИДЕЛ
Заговори со мной, чтоб я тебя увидел, Чтоб солнце засветило веселей, Чтоб было мне в дальнейшем не обидно, Что рассказать тебе я не успел Про тихий шепот листьев, И про росинки, что мерцают утром на траве, Про сильный и весенний ветер, Про ясную погоду в феврале,
Про счастье, что приходит на рассвете В лиловой и краснеющей заре.
А что такое счастье? Счастье... Счастье... Про это много можно рассказать.
В один из дней оно придет внезапно, И мир изменится в твоих глазах. Он будет окружен огромной сказкой, Окутан нежной розовой весной.
И в той весне, которая придет вдруг, Ты звонким смехом разольешь свою любовь, И, россыпью бордовых роз по снегу, Зажжешь в сердцах пылающий огонь.
Ц194 Как стать гроссмейстером в 14 пет
Заговори со мной, чтоб я тебя увидел И сохранил навек волнующий порыв, Как свежесть ветра, бурно налетевший Порыв любви, фантазий и надежд.
26.11.1999
КУСТ
В темном лесу, где ни солнца, ни света, Рос маленький кустик, весь окутанный мглой. Он был так прекрасен, как птица на воле, Как нежный цветок, быт окутан весной.
Он был нелюдим, жил один в этом мире Но сумрачный лес наполнял он теплом. Недолго он жил в этой черной неволе И все свои мысли унес он с собой.
РАССТАВАНЬЕ
Гусей караван улетает на юг,
Сегодня прощаемся, милый мой друг.
И дождь за окошками тихо стучит, Нам о разлуке скорой твердит.
Разминулись с тобой в водах Жизни-реки, И стали друг другу мы так далеки.
Ты с грустной улыбкой сказал мне: «Прощай!» И навеки уплыл в темно-синюю даль.
08.04.1999
ОСЕНЬ
Как будто тронута безмолвием природа,
Утихла и, задумавшись, молчит, Лишь молодой лукавый тополь стройный
Рябинке красной что-то тихо говорит.
Резные листья клена
расстилают
Передо мной чудесной осени ковер, И все деревья будто приглашают Полюбоваться дивной
красотой.
27.08.1999
В мире поэзии 195^1 ЗИМНЕЕ СЧАСТЬЕ
Под черным башмачком Снежок скрипит слегка. Она идет — парит на крыльях счастья. Сегодня то, что в сердце берегла, Вдруг озарила искра, и декабрьский, И внешне суматошный день Был озарен волной любви и сказки. И этот день запомнится теперь, Он будет сохранен навеки ею: Воздушный белый снег, полет снежинок, К земле летящих, и зимний солнца свет.
24.11.1999
ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА
Ты скользишь на лыжах по зимнему лесу, Скрипит новогодний снежок.
Ты посмотри, как вокруг все прекрасно, Как бело и чудно, дружок!
Снежинки воздушные в белые платья Одели чарующий лес.
И нам остается, наверное, дождаться Зеркальных и дивных чудес!
21.12.1999
МЕЧТА СВЕЧИ
В недрах темной ночи плакала свеча, Освещая сумрак, силилась она, Плача и стараясь, светлый день вернуть. Таяла, но время вспять не повернуть.
Не дано ей было до утра дожить, Не дано ей было в ночь ту день вселить. Но все же, согревая мрака полутьму, Верила, сгорая, в «близкую» мечту.
30.01.2001
Алексей КОРОТЫЛЕВ, гроссмейстер

Александра Костенюк — незаурядная и яркая натура, щедро наделенная интеллектом и силой духа, добротой и великодушием, наряду с постоянным стремлением к самосовершенствованию и лидерству. В 16 лет она заставила с равным уважением говорить о себе и друзей, и недоброжелателей. Последних, к счастью, куда больше в неугомонном Сашином воображении, нежели в реальной жизни.
Наш с Сашей первый опыт общения приходится на 1994 год, и, не будь на свете шахмат, он вполне мог бы и не состояться. Я, в ту пору 17-летний кандидат в мастера, был приглашен на роль спарринг-партнера по блицу, всегда занимавшему видное место в Сашиной подготовке. В мои обязанности входил и разбор только что сыгранных партий с маленькой соперницей. Воспоминания о том далеком времени уже в целом
смутные, но хорошо запомнился устремленный на меня взгляд чистых и любознательных глаз ребенка. Да, Саше гораздо раньше большинства своих сверстников суждено было испытать заботы взрослой жизни. Но карьера спортсмена, стремящегося к высшим достижениям, требует серьезных жертв. Полагаю, уже тогда десятилетняя Саша, существо внешне хрупкое и ранимое, почувствовала в себе готовность отказаться от многого во имя победы таланта над серостью и обыденностью. И успехи, порой впечатляющие, не заставили себя долго ждать.
Что касается автора этих строк, то на протяжении долгих пяти лет он имел самое отдаленное отношение к высоким Сашиным результатам. 1994 год, подаривший мне знакомство с Александрой Костенюк, внезапно оборвал наши шахматные контакты, восстановившиеся толь
ко в начале года 2000-го. Эпизодически мы встречались за шахматной доской, в основном, в многочисленных московских блицтурнирах. Я обращал внимание на то, что Саша очень тяжело переживала поражения. И не мог не замечать, как Александра из незаметной девочки постепенно превращается в обаятельную молодую девушку, своим изяществом озаряющую стены шахматных клубов. Однако подлинное богатство ее внутреннего мира стало открываться мне с февраля 2000 года, когда К.В. Костенюк, подыскивая тренера для своей дочери, остановился на моей кандидатуре.
Из различных эпизодов ответственной и нервной тренерской вахты в памяти всплывают в первую очередь турнирные партии моей подопечной, свидетелем которых (едва ли не участником!) мне довелось побывать. Надеюсь, читатели не истолкуют превратно слово «участник»: имеется в виду эмоциональное участие, банальные подсказки здесь ни при чем. Поверьте, — атеисты за несколько секунд становятся истово верующими и разве что не бубнят под нос молитвы, глядя, как их ученики хватают-
Послесловие тренера 197^| ся за коня в тот самый момент, когда можно объявить мат ладьей! И хотя за доской Саша — сама собранность и бескомпромиссность, нельзя отказать ей также в крайней импульсивности, склонности к принятию поспешных решений. Порой они следуют одно за другим, несмотря на солидный запас игрового времени. Подобное безудержное блицевание приводит зачастую к тяжелым ошибкам, искажающим результат партии. Например, в этой книге вы видели трагикомичный зевок в недавнем поединке с одной из ведущих украинских шахматисток Т. Василевич, стоивший нам не только пол-очка, но и изрядного количества нервных клеток.
К слову, как раз в блице (но не блицевании без нужды в серьезной партии!) Александра достигла весьма высокого уровня игры. И те, кто еще вчера ее недооценивал, набирают сегодня в поединках с Сашей подозрительно мало очков. На крупном блицтурнире в Санкт-Петербурге, состоявшемся в перерыве между «классическими» баталиями Мемориала М.И. Чигорина, я получил немало удовольствия, наблюдая за уверенным выступлением моей подопечной. Она переиг
И198 Как стать гроссмейстером в 14 лет
рала ряд известных гроссмейстеров, в том числе черными Ю. Балашова в его коронном закрытом варианте «сицилианки». А два дня спустя мне пришлось испытать всю мыслимую и немыслимую гамму чувств, когда с замиранием сердца следил за партией Воробьев — Костенюк (надеюсь, она вам тоже надолго запомнится). Мне не раз казалось, что черные вот-вот заблудятся в дебрях хаотично нагроможденных друг на друга идей и вариантов, и в конце концов им так и не удалось реализовать свой значительный материальный перевес. Труднейшая борьба завершилась миром, и вот здесь... Саша как никто другой столь же бурно радуется, сколь глубоко огорчается, импульс ее настроения крайне заразителен, а уж многократно усиленный тем или иным исходом шахматной партии становится просто всепоглощающим. Так что, тренируя юную одаренную спортсменку, запаситесь терпением и чуткостью, если, конечно, ваша работа значит для вас больше, нежели
пополнение доходов. Вероятно, не в последнюю очередь благодаря такому подходу в наших с Александрой взаимоотношениях преобладают светлые тона, хотя при желании там можно найти любые цветовые оттенки, разнообразие которых, впрочем, предопределено самой жизнью.
...Минуло уже почти 12 лет с тех пор, как маленькая Саша Костенюк познакомилась с шахматами. Прошедшие годы она сумела использовать плодотворно не только с точки зрения шахматного мастерства: у меня порой возникает ощущение, будто того, что она не умеет, в мире осталось меньше, нежели уже ей подвластного! Но сегодня именно шахматы стоят для нее на первом месте. И я верю, что мудрая игра постепенно воздаст Саше мерой, достойной ее недюжинного таланта. Как верю и в то, что жизнь, открывающая перед Сашей все новые горизонты, на одном из них незаметно зажжет для нее свет самого главного. Верю — и желаю от всего сердца!

@шоаз®и шартгиЭ
1.	Т. Чалабашвили — А. Костенюк
Румыния (ЧЕ-10) 1994, Дебют коня С40
2.	А. Костенюк — К. Кисонова
Венгрия (ЧМ-10) 1994, Дебют слона С23
3.	А. Костенюк — Н. Пхакадзе
Венгрия (ЧМ-10) 1994, Ферзевый гамбит D36
4.	А. Костенюк — И. Круш
Бразилия (ЧМ-12) 1995, Сицилианская защита В57
5.	И. Берзина — А. Костенюк
Испания (ЧМ-12) 1996, Сицилианская защита В70
6.	А. Костенюк — Л. Джавахишвили
Испания (ЧМ-12) 1996, Защита Пирца-Уфимцева В06
7.	Жао Сю — А. Костенюк
Испания (ЧМ-12) 1996, Ферзевый гамбит D35
8.	А. Костенюк — И. Уманская
Москва 1996, Английское начало А36
9.	А. Костенюк — В. Байков
Москва 1997, Сицилианская защита В82
10.	А. Костенюк — Т. Грабузова
Элиста (ч-т России) 1998, Французская защита С08
11.	А. Костенюк — Р. Покорна
Элиста (Олимпиада) 1998, Дебют слона СЗО
12.	Е. Овод — А. Костенюк
Элиста (Олимпиада) 1998, Голландская защита А87
13.	А. Костенюк — К. Николаидис
Греция 1998, Английское начало А36
14.	А. Костенюк — И. Берзина
Париж 1998, Скандинавская защита В01
«JOO Как стать гроссмейстером в 14 лет
15.	А. Гутов — А. Костенюк
Москва 1999, Сицилианская защита В66
16.	А. Костенюк — С. Кудрин
Айсл-ов-Мен 1999, Сицилианская защита В53
17.	Г. Давид — А. Костенюк
Дрезден 1999, Скандинавская защита В01
18.	А. Костенюк — М. Ломинеишвили
Дрезден 1999, Сицилианская защита В40
19.	И. Кулиш — А. Костенюк
Элиста (ч-т России) 2000, Сицилианская защита В31
20.	Е. Воробьев — А. Костенюк
С.-Петербург 2000, Сицилианская защита В66
21.	А. Костенюк — М. Велчева
Югославия 2000, Французская защита СОЗ
22.	Т. Василевич — А. Костенюк
Югославия 2000, Славянская защита D30
Приложения 2СН
/Даоиосасад^сш
Когда (возраст)	Йе	Результат
23 апреля 1984 0 лет	Пермь (Урал, Россия)	Родилась
Июнь 1994 10 лет	Чемпионат Европы среди девочек до 10-ти лет, Румыния	7 очков из 9 1-е место
Июль 1994 10 лет	Чемпионат мира среди девочек до 10-ти лет, Венгрия	9(H) 1—2-е место
Июль 1996 12 лет	Чемпионат Европы среди девочек до 10-ти лет, Словакия	8(9) 1-е место
Октябрь 1996 12 лет	Чемпионат мира среди девочек до 12-ти лет	10 1/2 (11) 1-е место
Ноябрь 1996 12 лет	Чемпионат мира по быстрым шахматам (25 минут) среди девочек до 12-ти лет, Франция	8(9) 1-е место
Декабрь 1996 12 лет	Чемпионат России по быстрым шахматам (25 минут) среди женщин, Москва	7(9) 1-е место
Сентябрь 1997 13 лет	Исполком ФИДЕ	Стала самым юным международным мастером среди женщин в мире
Февраль 1998	Международный турнир, Москва	9 1/2 (13) 1-е место, выполнила последнюю норму гроссмейстера
И 202 Как стать гроссмейстером в 14 лет
Сентябрь 1998 14 лет	33-я Олимпиада, Элиста	10(13) Серебряная медаль на 2-й доске в составе команды Россия-3 (сборная Калмыкии). Стала самым юным международным гроссмейстером среди женщин в мире
Ноябрь 1998 14 лет	ЧМ по быстрым шахматам (25 минут) среди девочек до 14 лет, Париж	8 1/2 (9) 1-е место
Декабрь 1998 14 лет	Матч из 4-х партий (классический контроль) с международным мастером Анатолием Кременецким, Москва	Матч закончился вничью 2:2
Июль 1999 15 лет	Международный женский гроссмейстерский турнир, Дрезден (Германия)	7 1/2 (9) 1-е место
Сентябрь 1999 15 лет	Международный мужской турнир, Москва	7 1/2 (11) 1-е место, выполнила последнюю норму международного мастера среди мужчин
Май 2000 16 лет	50-й чемпионат России среди женщин, Элиста	6(9) 2-е место
Октябрь 2001 17 лет	Чемпионат Европы по быстрым шахматам (30 минут) среди женщин, Минск	8 1/2 (11) 2-е место
Октябрь 2001 17 лет	Чемпионат Европы по блицу среди женщин, Минск	33 1/2 (40) 1-е место
©гаосааосаоа®
Сергей Иваненко. Таланты — наше главное богатство.....3
Евгений Бебчук. Ну, не чудо ли Сашенька?..............5
Владимир Барский. Предисловие составителя.............9
Предисловие автора...................................13
ЧАСТЬ 1..............................................15
Счастливый шанс......................................15
Константин Костенюк. Любите ли вы кино?..............17
Хочу к папе, заниматься шахматами....................25
Урок 1. Пустая доска..............................26
Урок 2. Король....................................29
Урок 3. Слон......................................30
Урок 4. Ладья.....................................31
Урок 5. Ферзь.....................................32
Урок 6. Пешка.....................................33
Урок 7. Конь......................................36
Урок 8. Относительная ценность фигур. Нотация.....38
Урок 9. Шах, мат и пат............................40
Урок 10. Мат королем и ферзем.....................44
Урок 11. Мат двумя ладьями (линейный мат)..........45
Урок 12. Мат королем и ладьей.....................45
Урок 13. Мат двумя слонами........................47
Урок 14. Начальная позиция, рокировка.............48
Урок 15. Общие принципы развития..................51
Урок 16. Проверь себя.............................59
Наталия Костенюк. Куда смотрела мама?................74
Первые автографы.....................................81
Урок 17. Мат слоном и конем (2-й разряд)..........82
Короткие остановки...................................87
Урок 18. Реши в уме! (2—1-й разряды)..............93
Европейское золото..................................102
Наталия Костенюк. Выбор майора......................110
«Чет» и «нечет».....................................113
Наталия Костенюк. Дорогие мои шахматистки...........122
Жизнь одна, а успеть надо многое!.................126
Урок 19. Набери 155 очков!.....................134
Евгений Свешников. Гроссмейстеры, берегитесь!.....146
ЧАСТЬ 2...........................................159
Избранные партии..................................159
Сыграй, как Александра, сыграй лучше Александры!..184
В мире поэзии.....................................192
Алексей Коротылев. Послесловие тренера............196
ПРИЛОЖЕНИЯ........................................199
Александра Константиновна КОСТЕНЮК
КАК СТАТЬ ГРОССМЕЙСТЕРОМ В 14 ЛЕТ
Составитель В. Барский Корректор: Е, Копелева Дизайн обложки Д. Левин Дизайн и компьютерная верстка О. Скляр
Фотографии:
Б. Долматовский, К. Костенюк, Д. Гарсес, Р. Кнежевич, Н. Долгина, О. Фешина, В. Барский, О. Швейцер, архив журнала «64», архив семьи Костенюк
ЛР № 065099 от 11.04.1997 г.
Подписано в печать 03.11.2001 г. Бумага офсетная № 1. Формат 60x90 1/16. Гарнитура Ньютон. Печать офсетная. Усл. печ. 13,5. Тираж 5000.
Заказ № 4964
Электронный вывод и печать в ППП «Типография «Наука» 121099, Москва, Шубинский пер., 6
Через 10 лет я стану гроссмейстером!
Школьницы Ксюша и Саша с мамой Наташей, Москва, 1994 г.
Золотая медаль чемпионата Европы до 12 лет в Рим а века Соботе, 1996 г.
Играют
сестры Костенюк, Москва, 2000 г.
На Эйфелевой башне, 1995 г.
Молодежная сборная России на первенстве мира по быстрым шахматам. Слева направо: Йохан Духин, Павел Анисимов, руководитель делегации Константин Костенюк с дочерьми Оксаной и Александрой, Париж, 1998 г.
Как сыграет Петр Свидлер?
Микроматч с Василием Иванчуком в клубе «Гусар из Риги», Москва, 1996 г.
Первая встреча за доской с прославленной Майей Чибурданидзе, Шеньян, Китай, 2000 г.
Счастливые кактусы Менорки, Испания, 1996 г.
Совместный сеанс с Василием Васильевичем Смысловым, Москва, 1997 г.
На XXXIII Всемирной шахматной Олимпиаде, Элиста, 1998 г.
т
С президентом ФИДЕ и Калмыкии Кирсаном Илюмжиновым
Элиста — дом родной! (У памятника Остапу Бендеру)
Швейцария, 2000 г.
За партией с заслуженным тренером СССР Абрамом Хасиным наблюдает югославский журналист Ратко Кнежевич (стоит второй слева), Москва, 1997 г.
Встреча с двукратным чемпионом СССР Львом Псахисом, Айсл-ов-Мен, 1999 г.
Цветы гроссмейстеру к лицу
Встреча с Президентом Международного Олимпийского Комитета маркизом Хуаном Антонио Самаранчем, Лозанна, 2000 г.
Константин Костенюк, Жорж Бертола, Хуан Антонио Самаранч,
Александра Костенюк, Паул Овенхенд, Берик Балгабаев
«Gens una Sumus!» («Мы - одна семья» - девиз ФИДЕ)
Под одну гребенку! Победа с сухим счетом в сеансе читателям журнала «Спорт-клуб», Москва, 2000 г.
Альма-матер — Российская государственная академия физической культуры. Слева направо: заведующий кафедрой шахмат Евгений Линовицкий, Казбек Акбаев, Александра Костенюк, Ирина Степанцева, Владимир Добров, Алексей Хрущев, Ирина Закурдяева, Артур Габриелян, Александр Гоищук, Владимир Поткин, старший преподаватель Сергей Грабузов
Канны, 2001 г.
На матче с Мари Себа
Санкт-Петербург, 2001 г.
С Найджелом Шортом и Джонатаном Роусоном, Айсл-ов-Мен, 1999 г.
Вейк-ан-Зее, Голландия, 2000 г.
Лозанна, 2000 г.
Лозанна, 2001 г.
Париж, 2001 г.
Шахматный турнир с лучшими шахматистками Ирана, Тегеран, август 2001 г.
С вице-президентом Иранской женской шахматной ассоциации госпожой Такхави
Александра Костенюк могла бы быть лицом ФИДЕ.
Стиль и костюм Ольги Фешиной, грим Лады Шведовой
Фото Наташи Долгиной
Есть такая партия! Александра с лидерами «ЯБЛОКА» Гоигорием Явлинским и Сергеем Иваненко
С депутатами Государственной Думы России от фракции «ЯБЛОКО» Сергеем Доном и Алексеем Мельниковым
В Третьяковской галерее, Москва, 2001 г.
I
РЕКОРД АЛЕКСАНДРЫ КОСТЕНЮК
Россиянка Александра Костенюк в свои 17 лет установила уже немало рекордов. Она двукратная чемпионка Европы и грехкратпая чемпионка мира но шахматам среди девушек.
В 13 ле г и 4 месяца Александра стала самым юным международным мастером, в 14 лет и 5 месяцев — самым юным международным гроссмейстером среди женщин в мире и завоевала серебряную Олимпийскую медаль. В 15 лег она — международный мастер уже среди мужчин, в 16 — серебряный призер женского первенства России. II вот новое
достижение...
Оно перед вами. Александра Костенюк стала, вероятно, самым юным автором в истории шахмат!
Книга ’‘КАК СТАТЬ ГРОССМЕЙСТЕРОМ В 14ЛЕТ“ поможет любому за 19 уроков пройти путь от начинающего до разрядника. Особенно полезны эти главы родителям, мечтающим открыть детям волшебный мир шахмат. Вам не потребуется штудировать горы специальной литературы — все необходимые правила и методики вы найдете здесь!
Опытным любителям адресованы сове1ы практические задания и тесты для дальнейшего совершенствования. Гроссмейстер прокомментировала свои лучшие партии, которые будут интересны всем поклонникам мудрой игры, независимо от квалификации. Александра и ее родители откровенно рассказываю! о своей уникальной шахматной семье, о радостях и огорчениях — неизменных спутниках шахматных профессионалов.
3224 00061